## The Achievement of the Quality Standard of Education in MAN Palangka Raya
Jasiah 1 , Masriah 2
1 IAIN Palangka Raya, Kota Palangka Raya, Indonesia, Email: jasiah@iain- palangkaraya.ac.id
2 SMPN 2 Palangka Raya, Kota: Palangka Raya, Indonesia, Email: masriahsut@gmail.com

## ABSTRAK
MAN  Palangkaraya  adalah  sekolah  mitra  kementerian  Agama  dan  status pencapaiannya  sangat  membanggakan,  dan  kelulusan  mencapai  100%  dari level  Nasional  (UAMMN)  dan  lulus  Ujian  Nasional  (UN),  dan  terakreditasi  A. Berdasarkan penjelasan di atas, penulis tertarik dan memilih judul Penjaminan Mutu  Pendidikan  di  MAN  Model  Palangka  Raya.    Tujuan  dari  penelitian  ini adalah untuk menjawab masalah penelitian ini Bagaimana pencapaian standar kualitas pendidikan di MAN Palangka Raya. Tempat penelitian ini adalah MAN Palangkaraya  di  Jl.Tjilik  Riwut  km.  4,5  Palangka  Raya.  Penelitian  ini menggunakan  metode  kualitatif.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Subjek  penelitian  ini  adalah  kepala sekolah  dan  wakamad  sebagai  informan,  guru  dan  pendidik,  serta  alumni. Keabsahan data dengan menggunakan trasferbilitas, akuntabilitas, reliabilitas, kredibilitas.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  Penerapan  penjaminan mutu  di  MAN  Palangka  Raya  mencakup  proses  standar  seperti;  guru  dan pendidik  dan  standar  kompetensi.  Pencapaian  penjaminan  mutu  di  MAN Palangka  Raya  telah  dicapai  seperti  pemantauan,  evaluasi,  sertifikasi, akreditasi, dan ujian nasional baik secara internal maupun eksternal dilakukan oleh lembaga terkait seperti Kementerian Agama dan Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Tengah.
Kata Kunci: Prsetasi, Pendidikan, Kualitas Standar

## ABSTRACT
MAN Palangkaraya is the partner schools of the ministries of Religious Affairs and the status is very proud achievement, and graduation  reach 100% of the National level (UAMMN) and pass the National Exam (UN), and is accredited A. Based on the explanation above, the writer was interested in and choose the title of Education Quality Assurance in MAN Model Palangka Raya. The purpose of this study was to answer the problem of this research How does the achievement of  quality  standards  of  education  in  MAN  Palangka  Raya.  The  place  of  this research is MAN Palangkaraya at Jl.Tjilik Riwut km. 4,5 Palangka Raya. This  study  used  qualitative  methods.  The  data  collection  did  by  observation, interview  and  documentation.  The  subjects  of  this  research  were  headmaster and wakamad as an informant, teachers and educators, and alumni.
The  validity  of  the  data  by  using  trasferbilitas,  accountability,  reliability, credibility. The results of the research showed that: Implementation of quality

## I. PENDAHULUAN
Upaya peningkatan mutu pendidikan  terus  dilakukan  oleh berbagai  pihak.  Upaya  tersebut dilandasi  suatu  kesadaran  betapa pentingnya  peranan  pendidikan dalam  pengembangan  sumber  daya manusia  dan  pengembangan  watak bangsa  ( Nation  Character  Building ) untuk  kemajuan    masyarakat  dan bangsa. Harkat dan martabat suatu bangsa  sangat  ditentukan  oleh kualitas pendidikannya.
Akhir-akhir ini Madrasah harus  berhadapan      dengan tuntutan Peraturan Menteri Pendidikan    Nasional    Nomor  63 Tahun  2009  tentang    pelaksanaan penjaminan mutu Pendidikan terutama    berada  pada  satuan pendidikan, penyelenggara pendidikan berkewajiban menyediakan dan memberikan bantuan
dalam pemenuhan
standar, dan pemerintahan kabupaten/kota pemerintah provinsi,  dan  pemerintah    juga memiliki    tanggung  jawab    untuk melakukan  supervisi,  pengawasan, evaluasi,  fasilitasi,  saran,  arahan, dan atau bimbingan  kepada satuan program pendidikan (Fatah, 2013:1).
Tantangan yang dihadapi madrasah  secara  khusus  adalah menyangkut  persepsi  masyarakat cendrung diskriminatif sehingga madrasah kurang mendapat
perhatian    bahkan    ada  yang menganggap sebagai lembaga pendidikan    kelas  dua  setelah sekolah  umum.  Melihat  kondisi seperti  ini,  tentu  madrasah  tidak boleh hanya berpangku tangan atau pasrah menerima kenyataan. Karena itu,  madrasah  harus  berbenah  diri untuk  menepis  anggapan  yang kurang menguntungkan bagi madrasah. Sejalan dengan
assurance  in  MAN  Palangka  Raya  includes  the  standard  process  such  as; teachers and educators and competency standards.
Achievement  of  quality  assurance  in  MAN  Palangka  Raya  have  been  achieved such as monitoring, evaluation, certification, accreditation and national exams both internally and externally is carried out by the relevant agencies such as the Ministry of Religious Affairs and The Central Kalimantan Provincial Education Office.
Keywords:  Achievement, Education , Quality, Standar.
Article history:
Received : 31 -12-2018
Revised
: 14 -  1-2019 Accepted
: 27 -  3-2019
berjalannya
waktu, banyak madrasah yang semakin baik mutunya  dan  mampu  bersaing dengan  sesama  madrasah  maupun dengan sekolah umum lainnya.
Untuk  menjawab  anggapan tersebut  Madrasah  Aliyah  Negeri
(MAN) Model Palangka Raya berusaha semaksimal mungkin untuk    memenuhi  sebagai  berikut  : Pertama, meningkatkan    kuantitas dan kualitas lulusan dengan indikator (1) Siswa dapat  berprestasi dalam  menempuh  ujian  Nasional dan  lulus  dari  madrsah    dengan predikat  baik    sehingga  mereka dapat  melanjutkan  pendidikan  ke jenjang  yang  lebih  tinggi    pada satuan pendidikan (2) Meningkatnya jumlah  siswa  MAN  Model  Palangka Raya    yang  berprestasi    di  bidang Akademik    terutama    dalam mengikuti  olympiade, bahkan tahun 2014  meraih  perunggu  tingkat Nasional  bidang  Matematika  dan Fisika,  serta  bidang    non  akademik (seperti olah raga, seni dan sebagainya) pada tingkat
kabupaten/kota  prestasi  semakin meningkat.  (3)  lulusan  Madrasah dapat  berkompetisi  dengan  lulusan sekolah
lainnya .
Kedua mengembangkan
program
unggulan  yang dapat meningkatkan mutu madrasah seperti meningkatnya  pengetahuan  siswa dalam  penguasaan  tehnologi  hal  ini di  laksanakan  MAN  Palangka  Raya ketika  satu-satunya  sekolah    di Palangka  Raya  yang  siap  untuk mengikuti Ujian CBT ( Computer Best Test ), adanya kegiatan mengembangkan
keterampilan yaitu:  1)  Tinkom  ( Soft  Ware,  Hard Ware jaringan  dan  perawatan),  2) Elektronika,  3)  Tata  Busana,  4) Peternakan  dan  muatan  lokal Teknologi  Informasi  Komunikasi (Tinkom)  mulai  tahun  pelajaran 2014/2015  MAN  Palangka  Raya mulai menerapkan (2014: 10).
Madrasah
Aliyah Negeri Palangka Raya terletak di jalan Tjilik Riwut  Km  4,5  merupakan  relokasi dari  MAN  II  Yogyakarta  dengan Keputusan  Menteri    Agama  Nomor 27 tahun 1980  tanggal 5 mei 1980, merupakan  Madrasah  dengan  ciri utamanya  sebagai  sekolah  umum yang  bercirikan  khas  agama  Islam berusaha mewujudkan agar menjadi Madrasah  Aliyah    yang  baik  dan berprestasi  dan  sebagai  tanggung jawabnya  adalah  mengembangkan madrasah  sebagai  sekolah  umum berciri khas agama Islam,
Mewujudkan amanah sebagai Madrasah  model  yang  mampu menjadi  pusat  sumber  belajar    bagi madrasah-madrasah
lain,
Mewujudkan Madrasah yang
mampu  mengembangkan  akademik dan  non  akademik  dan  menjadikan madrasah    yang  mampu  membina akhlakul karimah dan peduli terhadap lingkungan. Adapun program unggulan bidang keagamaan dan kemasjidan adalah :
Penanaman  dan  praktek  akhlakul karimah bagi seluruh civitas akademik  melalui    kegiatan  sehari- hari  pembiasaan  Tadarus  Al-qur.an setiap pagi, sholat zuhur, ashar dan sholat  jum’at  berjamaah,  praktek Manasik haji, praktek penyelenggraan  jenazah,  Majelis ta’lim    Putri,  Majelis  zikir,  dan Muhadarah (2014:10).
Adanya  Bidang  Peningkatan Mutu Akademik MAN Palangka Raya dengan tujuan (1) Membantu
pencapaian  visi  dan  misi  MAN Palangka Raya (2) Memfasilitasi  dan
mengkoordinasikan perbaikan
mutu    berkelanjutan  (3)  Menjamin konsestensi dan efektifitas penjaminan  mutu    pendidikan  (4) Menetapkan peran seluruh
komponen dalam  peningkatan mutu
pendidikan. Adapun program peningkatan  mutu  akademik  yang sangat aktif  berjalan adalah  dalam pembinaan  kelas  olympiade  Sains dan  Kompetisi  Sains  Madrasah (KSM) meningkatkan prestasi peserta  didik    prestasi    non akademik semakin meningkat, tentunya  dalam  hal  ini  di  tunjang dengan  adanya  tenaga  guru  PNS yang  yang  berkualifikasi  akademik SI  bahkan ada yang sudah S2  dan mempunyai sertifikat pendidik sebagai guru profesional (wawancara Jumberi).
Hal  tersebut  ditambahkan hasil  wawancara  dengan  Kepala MAN  Palangka  Raya  berkenaan dengan  hasil  ujian  Nasional  tiga tahun  terkhir  siswa  MAN  Palangka Raya  100%  lulus  dan  sekolah terakreditasi  A (Amat Baik) sampai tahun  2016  oleh  Badan  Akreditasi Nasional  Sekolah/Madrasah  (BAN-
S/M) sertifikat Akreditasi ditetapkan  di  Palangka  Raya  7 Nopember  2011  (wawancara  Kepala
Madrasah).
Dengan berbagai usaha persiapan  dan  pelaksanaan  untuk mencapai  kelulusan  ujian  akhir madrasah bertarap Nasional (UAMMN)  dan  lulus  Ujian  Nasional
(UN)  dengan sistem Computer Based test (CBT)    MAN  Palangka  Raya tahun 2014/2015 lulusan madrasah dapat memenuhi harapan stakeholder dapat memenuhi harapan  guru,  siswa,  orang  tua, masyarakat  dan  pemerintah  Maka dapatlah  diketahui  keberhasilan mutu sesuai standar Nasional.
Untuk  memastikan  bahwa setiap  standar  di  MAN  Model Palangka  Raya  direncanakan  atau ditetapkan dapat dicapai atau sesuai dengan Standar Pendidikan Nasional (SNP)  dan  Pelaksanaan  semua komponen  dalam  sistem  sekolah bekerja secara optimal dan bersinergi  bagi  tercapainya  standar yang  ditetapkan.  Berdasarkan  latar belakang  di atas permasalahan yang dibahas    bagaimana  ketercapaian standar  mutu  pendidikan  di  MAN Palangka Raya?
Hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan sumbangan:
1. Dalam konteks teoritis, penelitian ini  memberikan  manfaat  antara lain:
a. Untuk  menghasilkan  model penjaminan  mutu  pendidikan di sekolah
b. Sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya agar lebih
mendalam  dan  spesifik    dalam ketercapaian mutu pendidikan. 2. Dalam konteks praktis  penelitian ini memiliki manfaat  antara lain :
a. Penelitian ini akan memberikan masukan bagi lembaga pendidikan MAN Palangka Raya dalam  pentingnya pelaksanaan penjaminan  mutu  pendidikan secara internal.
b. Bagi pemerintah atau Kementrian agama sebagai bahan    kajian    pengambil kebijakan dalam mengembangkan program
akreditasi.

## II. METODE PENELITIAN
Tempat penelitian ini dilaksanakan di MAN Model Palangka Raya  karena madrasah ini satu  satunya  Madrasah  Aliyah Negeri    yang  ada    di  kota  Palangka Raya  terletak  di  Jalan  Tjilik  Riwut km. 4 Palangka Raya,  Penelitian ini menggunakan  metode  kualitatif. Teknik  dan  Prosedur  Pengumpulan Data.
Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu meliputi: reduksi data,  penyajian  data  dan  penarikan kesimpulan/verifikasi. Untuk menganalisis data dalam masalah ini
penulis menggunakan logika
deduksi,  dengan  membandingkan teori yang melatar belakangi permasalahan.  Data  yang  diperoleh dari  lapangan  akan  diolah  dengan cara  mengumpulkan  semua  data yang ada. Data yang ada dikelompokkan, diseleksi dan
menguraikan menjadi beberapa bagian dan mencari hubungan/keterkaitan  data  dengan pendapat para pakar
serta selanjutnya dianalisis.
Pemeriksaan Keabsahan Data Pemeriksaan  keabsahan  suatu  data atau  pengujian  kebenaran  data digunakan  cara  uji  kredibilitas, transferabilitas,  dependabilitas,  dan konfirmabilitas.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Ketercapaian Standar Mutu Pendidikan  di  MAN  Model Palangka Raya
1. Penjaminan Mutu ( Quality
Assurance ) Secara umum yang
dimaksud  dengan  penjaminan mutu  ( Quality  Assurance )  adalah proses penetapan dan pemenuhan standar pengelolaan
secara
konsisten dan berkelanjutan, sehingga  konsumen,  produsen
dan pihak lain yang
berkepentingan memperoleh kepuasan  (fatuhrohman,  2012: 142).  Penjaminan  mutu  secara internal  oleh  satuan  penididikan adalah pengelolaan satuan pendidikan pada jenjang pendidikan menerapkan manejemen  berbasis  sekolah: kemandirian, kemitraan, partisipasi,  keterbukaan,  dan akuntabilitas .
Islam telah mengajarkan dan memberikan dasar  tentang mutu, ajaran tersebut sebagai berikut:
Mutu  merupakan    realisasi dari  ajaran  ihsan  yakni  berbuat baik kepada semua pihak disebabkan  karena  Allah  telah berbuat  baik    kepada  manusia dengan  aneka  nikmat-Nya,    dan dilarang    berbuat  kerusakan dalam bentuk apapun. Hal tersebut  sebagaimana  termaktub dalam Al-Qur-an surah al- Qashash/28:77.
َسنَت  َلَ َو  ََۖة َر ِخٓ ۡلۡٱ  َراهدلٱ  ُ هللَّٱ  َكٰىَتاَء  ٓاَميِف  ِغَتۡبٱ َو َلَ َو  ََۖكۡيَلِإ ُ هللَّٱ َنَس ۡحَأ ٓاَمَك نِس ۡحَأ َو َۖاَيۡنُّدلٱ َنِم َكَبي ِصَن َنيِدِس ۡفُمۡلٱ  ُّب ِحُي  َلَ َ هللَّٱ  هنِإ  َِۖض ۡرَ ۡلۡٱ يِف َداَسَفۡلٱ ِغۡبَت ٧٧
Artinya : Carilah pada apa yang telah dianugerahkan Allah
kepadamu  (kebahagiaan) negeri akhirat, dan janganlah kamu melupakan kebahagiaanmu dari (kenikmatan) duniawi dan berbuat baiklah (kepada orang lain) sebagaimana  Allah  telah berbuat  baik  kepadamu dan janganlah kamu berbuat  kerusakan  di (muka) bumi, sesungguhnya Allah
tidak  menyukai  orang- orang  yang    berbuat kerusakan.
2. Ketercapaian
Standar Mutu Pendidikan Menurut Peraturan Menteri Pendidikan  Nasional  nomor  63  tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan mutu Pendidikan pasal 20 ayat 2
Pengukuran    ketercapaian  standar mutu acuan  dilakukan melalui:
a. Audit kinerja
b. Akreditasi
c. Sertifikasi
d. Bentuk lain
pengukuran ketercapaian  mutu pendidikan. Pengukuran
ketercapaian standar    acuan  mutu  dan  evaluasi mutu  pendidikan  bisa  dilakukan terhadap satuan/program pendidikan melalui:
a. Monitoring satuan /program
Pendidikan oleh Pemerintah daerah  (MSPD),
b. Akreditasi,
c. Sertifikasi,
d. Evaluasi  Diri  satuan/program pendidikan,
e. Ujian Nasional.
Berdasarkan  pendapat  di  atas dapat dipahami bahwa bahwa ketercapaian standar mutu pendidikan  meliputi  Evaluasi  Diri satuan/program pendidikan, Monitoring satuan /program
Pendidikan  oleh  Pemerintah  daerah (MSPD),  Akreditasi,  Sertifikasi  dan Ujian Nasional.
a. Monitoring
Monitoring internal yang dilaksanakan  kepala    madrasah sering  sekali  dilaksanakan  di  MAN Model  Palangka  Raya  Monitoring sendiri  tentang  kegiatan  guru,
tenaga kependidikan dalam menjalankan tugas apakah
menemukan    permasalahan    yang dapat    memepengaruhi  jalannya dalam    menjalankan  tugas  dalam penerapan kebijakan sehingga dapat disimpulkan  bahwa  focus  daripada monitoring  itu  sendiri  berdasarkan pada pelaksanaannya. Adanya monitoring    dari  pihak  luar  yaitu
kepala  dinas  pendidikan    dan  dari pengawas  kemeterian  agama    kota Palangka  Raya  monitoring  yang digunakan untuk memotivasi keterlibatan  para  pelaksana  dalam kegiatan  pendidikan  dan  untuk mengetahui
kemajuan dan kekurangan  pelaksanaan  program dalam  rangka  perbaikan  untuk mencapai tujuan program.
b. Evaluasi
Kepala madrasah mengadakan penilaian      atau  evaluasi  dengan maksud  untuk  melihat    apakah program sekolah sudah dilaksnakan sepenuhnya    dan  apa  kendala  di lapangan  (Daryanto,  2008:  7). Berdasarkan dari dari data di atas di
MAN Model Palangka Raya pelaksanaan evaluasi bisa
dilaksanakan,  pelaksanakan  oleh kepala sekolah, wakamad kurikulum wakamad  sarana  prasarana  dan wakamad humas mengevaluasi pelaksanaan  tugas  masing-masing atau  dengan  mengadakan  evaluasi diri, guru menilai sendiri kelengkapan perangkat pemebelajarannya sendiri, atau mengevaluasi program sekolah kedepannya  apakah  sudah  berjalan atau tidak.

## c. Akreditasi
Pada  prinsipnya  dalam  rangka penjaminan  mutu    pendidikan tersebut  memiliki  keterkaitan  yang erat dengan proses akreditasi suatu sekolah  atau  satuan  pendidikan tertentu.  Penjaminan  mutu  ( Quality Assurance ) adalah upaya pengelolaan  mutu  yang  dilakukan oleh  pihak  internal  sekolah,  dalam rangka  untuk  memberikan  jaminan bahwa  semua  aspek  yang  terkait dengan  layanan  pendidikan  yang diberikan  oleh  suatu  lembaga  atau satuan  pendidikan  tertentu  dapat mencapai  suatu  standar  mutu tertentu.
Sementara itu, akreditasi sekolah  atau  satuan  pendidikan merupakan upaya untuk memberikan  pengakuan  terhadap suatu  institusi  pendidikan  (satuan pendidikan)  oleh  suatu  lembaga (BAS)  yang  bersifat  eksternal  yang menyatakan bahwa lembaga pendidikan tersebut dapat
memberikan  layanan  pendidikan dengan  standar  kualitas  tertentu sesuai dengan status akreditasi yang disandangnya.
Sebagaimana  hasil    dokumen sertifikat    Akreditasi  MAN  Model Palangka  Raya  pada  tanggal  19
Desember  2007  telah  memperoleh akreditasi  dengan  peringkat  Amat Baik dengan nilai 93,48, di tetapkan di Palangka Raya 19 desember 2011. dan  pada    7  Nopember  2011 memperoleh akreditasi dengan peringkat  Amat  baik  dengan  nilai 97,91  sampai  dengan  tahun  2016 oleh  Badan  Akreditasi  Nasional
Seklah/Madrasah
(BAN_SM).
Dengan  akreditasi  ini    memberikan informasi tentang kelayakan
madrasah  atau  program  yang dilaksanakan  berdasarkan  Standar Nasional Pendidikan (SNP).
Pelaksanaan  penjaminan  mutu    di madrasah  dilakukan  oleh  pihak internal sekolah, sebagai bagian dari manajemen mutu sekolah, sedangkan pengawasan
atau evaluasi terhadap pelaksanaan penjaminan  mutu,  yang  salah satunya  dilakukan  dalam  bentuk akreditasi,  dapat  dilakukan  oleh pihak eksternal sekolah.
d. Ujian Nasional
Ujian Nasional merupakan
pengukuran  ketercapaian  standar acuan  mutu  pendidikan  terkait dengan pencapaian standar komptensi  kelulusan.  Pengukuran tersebut akan menghasilkan tingkat kelulusan  perserta  didik  secara
nasional. Data yang diperoleh  pada pengukuran  adalah data kinerja dan prestasi  peserta didik (Fatah, 2012: 31).
Kriteria kelulusan  peserta didik MAN Model Palangka Raya dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah :
1) Menyelesaikan  seluruh  program pembelajaran.
2) Memperoleh  nilai  sikap/prilaku minimal baik.
3) Lulus ujian Sekolah.
4) Memenuhi  kreteria  kelulusan yang  ditetapkan  oleh  satuan pendidikan berdsarkan perolehan nilai S/M.
5) Nilai  S/M  di  peroleh  dari gabungan antara nilai  S/M  dan nilai rata-rata raport semester III, IV dan V dengan pembobotan 30% nilai S/M dan 70%. Nilai rata-rata raport. Berdasarkan hasil masing- masing  mata  pelajaran  yang diujikan  pada Ujian Sekolah (US)
2014/2015, Ujian akhir
Madrasah  berstandar  Nasional (UANBN)  tahun  2014/2015,  dan peserta  Ujian    Nasiona  (UN) dengan  sistem  computer    Based test  (CBT)    dengan  sistem    Paper Based Tes (PBT) tahun
2014/2015 MAN Model  Palangka Raya  memperoleh 100% lulus.
Sikap  dan  prilakunya    yang patuh  dalam    melaksnakan  ajaran agama  yang  dianutnya,  dalam konteks  ujian  Nasional    tawakal yaitu berusaha secara maksimal dan hasilnya  diserahkan kepada Tuhan yang  maha  kuasa.jujur  perilaku yang diasarkan pada upaya menjadikan  dirinya  sebagai    orang yang selalu  dapat dipercaya  dalam perkataan    dan  tindakan  kaitannya dengan ujian nasional adalah  sikap atau  perilaku    yang  tidak    mau berbuat    curang  (mencontek)  pada saat  ujian  Nasional  dilaksanakan, toleransi,  sikap  dan  tindakannya yang menghargai perbedaan agama, suku,etnis,  pendapat,  sikap  dan tindkana  orang  lain  yang  balam berbeda  pendapat    dengan  dirinya. Dalam    konteks    ujian    nasional adalah    memulai  ujian  nasional dengan  doa  bersama  sesuai  dengan agama  dan  kepercayaan  masing- masing,  disiplin,  tindakan  yang menunjukan  perilaku  tertib  dan patuh  pada  berbagai ketentuan dan peraturan  dalam  melaksanakan ujian  Nasional  kerja  keras    adanya prilaku  sungguh-sungguh  dalam kegiatan  belajar  dan  tugas  serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik- baiknya.  Dalam  konteks    ujian Nasional  siswa  akan    bekerja  keras untuk    mengembangkan    potensi dirinya  untuk  menghadapi    ujian Nasional:  kreatif    berpikir  dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan  cara atau hasil baru dari sesuatu  yang telah dimilikinya. Dalam konteks ujian nasional siswa akan  berfikir dan menemukan cara yang tepat  dalam mengerjakan  soal ujian    nasional  mandiri,  sikap  dan prilaku yang tidak mudah tergantung kepada orang lain dalam menyelesaikan tugas. Dalam konteks  ujian  Naional    siswa  tidak hanya belajar  di bawah pengawasan guru  dan  orang  tua    saja    tetapi dengan  penuh    kesadaran    siswa belajar  di bawah pengawasan  guru dan  orang  tua  saja  tetapi    dengan penuh kesadaran  siswa  belajar secara  mandiri    karena  ingin berhasil    dalam  ujian    Nasional sebagai    langkah    awal  proses pengembangan diri selanjutnya rasa ingin  tahu  dalam  mempersiapkan diri untuk menghadapi ujian Nasional    selalu  berusaha  mencari tahu  secara  mendalam  tentang  hal yang  terkait    materi    yang dilaksanakan  dalam  ujian  nasional
dengan  tujuan    dapat  memahami materi tersebut.

## e. Sertifikasi
Makna  sertifikat  guru  adalah proses pemberian sertifikat pendidik kepada  guru,  sertifikat  pendidik adalah  sebuah  sertifikat  yang dikeluarkan  oleh  perguruan  tinggi penyelenggara  sertifikasi  sebagai bukti formalpengakuan yang
diberikan  kepada  guru  sebagai tenaga profesional. Tujuan
sertifikasi guru adalah untuk menentukan  kelayakan  guru  dalam melaksanakan  tugas  sebagai  agen pembelajaran dan mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Guru  dimaksud  harus  memilki kualifikasi    akademik  sekurang kurangnya SI/D-IV dan bersertifikat pendidik, jika seorang guru mamilki keduanya,statusnya  diakui  oleh negara sebagai guru profesional UU NO 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen (2014: 3).
Pemberian  sertifikat  pendidik kepada  guru  yang  telah  memenuhi persyaratan tertentu, yaitu memiliki kualifikasi  akademik,  kompetensi, sehat  jasmanai  dan  rohani,  serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuanpendidikan nasional.  Meningkatkan mutu guru
lewat program sertifikasi ini sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan.

## IV. KESIMPULAN
Pencapaian penjaminan mutu pendidikan  di MAN Model Palangka Raya sudah tercapai meliputi monitoring,  evaluasi,  sertifikasi, akreditasi  dan  ujian  nasional  baik secara  internal  maupun  secara eksternal  yaitu  dilakukan  oleh instansi  terkait  seperti  kementerian Agama  Kota  Palangka  Raya  dan
Dinas
Pendidikan
Provinsi Kalimantan Tengah.

## DAFTAR PUSTAKA
Daryanto, 2008. Evaluasi
Pendidikan ,  PT.Reneka  Cipta, Jakarta Departemen  Agama  RI,  1998. Al- qur.an    dan  Terjemahnya , Madinah:  Mujamma    al-  Malik fahd Thib’at al-Mushaf.
Depdiknas  RI,  2003.  Undang- Undang  Republik  Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Dokumen,  2014. Profil    Madrasah Sehat , Madrasah Aliyah Negeri Palangka Raya tahun.
Gultom,  Syawal. Ujian Nasional Sebagai Wahana Evaluasi Pengembangan Pendidikan
Karakter Bangsa. Jurnal. H. A. R. Tilaar, (2006), Standarisasi Pendidikan Nasional: Suatu Tinjuan Kritis .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Lembaga  Pendidikan    dan  Tenaga Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah  dan  Keguruan  UN Sunan  Ampel,  2014. Bahan
Ajar  Pendidikan  dan  Pelatihan Profesi  Guru  Sertifikasi  Guru/ Pengawas dalam Jabatan
Kouta tahun 2014 , Surabaya.
Masnur Muslich, 2008. KTSP: Dasar Pemahaman
dan
Pengembangnnnya , Jakarta:
Bumi Aksara. Muhammad  Fathurrahman,  2012.
Sulistyorini, Implementasi Manajemen  Peningkatan  Mutu Pendidikan  Islam    Peningkatan Lembaga  Pendidikan  Islam Ssecara  Holistik  dan  Teoritik, Yogyakarta. Muhammad  Fathurrohman,  2012. Sulistyorini, Implementasi Manajemen  Peningkatan  Mutu Pendidikan , Yogyakarta. Mulyono, Manajemen  Administrasi dan    Organisasi  Pendidikan ,
Jogjakarta:  Arr-ruzz  Media Groups. Nana Sudjana, 1991. Penilaian Hasil
Proses Belajar
Mengajar , Bandung: Remaja Rosdakarya. Nanang
Fattah,
2013. Sistem Penjaminan  Mutu  Pendidikan Dalam Konteks Penerapan
MBS ,  Bandung:  PT.Remaja Rosdakarya. Peraturan Mentri Pendidikan
Nasional  no  63  tahun  2009 bagian ke empat jenis kegiatan Penjaminan  mutu  pendidikan pasal 20 ayat 2. Prasetyo,
Iis, 2009. Definisi
Monitoring dan Evaluasi”.
http://www.monev.com/monit oring evaluasi  =  iis  prasetyo. (online  tanggal  16  Juni    2015 pukul 19.00 wib) Setiadi, Hari. Dampak Ujian Nasional
Pada Karakter Bangsa. Jurnal.
Suherman,  Dadang,  dkk,  2011.
Manajemen Pendidikan . Bandung: Alfabeta.