Alignment: Journal of Administration and Educational Management Volume 1, Nomor 2, Desember 2018 e-ISSN : 2598-5159 p-ISSN : 2598-0742 DOI : https://doi.org/10.31539/alignment.v1i2.411

## MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM KELUARGA UPAYA MEWUJUDKAN KELUARGA SAKINAH
Syaiful Bahri Institut  Agama Islam Negeri Curup hajisyaiful11@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  adalah  untuk  menelaah  pengelolaan  pendidikan  dalam  keluarga sebagai  upaya  mewujudkan  keluarga  sakinah.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian, pendidikan agama dalam keluarga meliputi; (1) pendidikan anak sebelum dan setelah lahir, (2) pendidikan usia menyusui dan masa peka, (3) pendidikan masa anak-anak,  (4)  pendidikan  masa  remaja,  (5)  pendidikan  masa  dewasa  dan  masa berkeluarga.  Simpulan,  mewujudkan  keluarga  yang  sakinah,  sangatlah  dibutuhkan peran pendidikan, baik pendidikan pranatal sampai pendidikan dewasa.
Kata Kunci: Manajemen, Pendidikan Agama, Keluarga Sakinah

## ABSTRACT
The objective of the research was to analyze the management of education  in family as  the  way  to  create  a  tranquil  family.  The  method  used  in  this  research  was qualitative  descriptive  method.  The  finding  was  the  religous  education  in  family consist  of  (1)  pre  and  post  natal  education,  (2)  breast-feeding  and  sensitive  period education, (3) childhood education, (4) adolescence education, (5) mature education and family education. In conclusion, education was required to be a tranquil family, begun from pre-natal to mature education.

## Keywords: Management, Religious Education, Tranquil Family

## PENDAHULUAN
Dalam  setiap  aktivitas  kita  dalam  dimensi  apapun  di  dunia  ini  nyaris  tidak terlepas  dari  apa  yang  disebut  dengan  manajemen,  hal  tersebut  sadar  maupun  tidak disadari.  Karena  itu  jika  kita  tidak  menggunakan  manajemen  dan  atau  kita  dalam melakukan  berbagai  kegiatan,  pekerjaan,  mengabaikan  manajemen,  maka  dapat diyakini target yang ingin dicapai sulit terwujud.
Menurut  Hasibuan  (2013)  manajemen  adalah  “cara  sistematik  yang  sudah ditetapkan  dalam  melakukan  kegiatan  yang  menggambarkan  fungsi-fungsi  yang berjalan  terus  menerus  yang  dilakukan  oleh  para  manajer.  Fungsi-fungsi  tersebut
adalah  merencanakan,  mengkoordinasi,  memimpin,  dan  mengendalikan”  (Purwanto, 2012). Sedangkan menurut Hasibuan (2013) manajemen adalah “Ilmu seni mengatur proses pemanfaatan  sumber daya manusia dan sumber-sumber lainnya secara efektif dan efesienuntuk mencapai suatu tujuan tertentu”.
Dari  pengertian  manajemen  tersebut  dapat  dipahami  bahwa  memang  dalam berbagai  kegiatan  yang  kita  lakukan  tidak  terlepas  dari  manajemen  termasuk  dalam hal  ini  bagaimana  manajemen  kita  dalam  memberikan  pendidikan  kepada  anggota keluarga dalam mewujudkan keluarga sakinah.
Kita ketahui bahwa pendidikan adalah sebuah proses yang merupakan investasi jangka panjang, dimana hasilnya akan dapat dirasakan dalam waktu dan dekade yang cukup  lama,  karena  itu  dalam  melakukan  proses  pendidikan  dibutuhkan  ketekunan dan  keprofesionalan  seseorang.  Dalam  Undang-Undang  Sisdiknas  nomor  20  tahun 2003  pada  pasal  3  menyatakan  “Pendidikan  nasional  berfungsi  mengembangkan kemampuan dan membentuk  watak serta peradaban bangsa  yang bermartabat  dalam rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan  untuk  berkembangnya  potensi peserta  didik  agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertakwa  kepada  tuhan  yang maha esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara  yang  demokratis  serta  bertanggung  jawab”  (Departemen  Agama  RI,  2006). Sedangkan jalaur dan jenis pendidikan ada tiga sebagaimana pada pasal 13 Undang- Undang  Sisdiknas  menyatakan  “Jalur  Pendidikan  terdiri  atas  pendidikan  formal, nonformal,  dan  informal,  yang  dapat  saling  melengkapi  dan  memperkaya” (Departemen Agama RI, 2006).
Dari beberapa pasal di atas dapat kita pahami bahwa pendidikan dalam keluagra adalah tergolong kepada pendidikan informal yaitu pendidikan yang diselenggarakan dalam  suatu  keluarga  oleh  anggota  keluarga  itu  sendiri  dalam  hal  ini  yang  paling bertanggung  jawab  adalah  kepala  keluarga  atau  pimpinan  rumah  tangga  yaitu  pigur seorang ayah.
Berbicara  pendidikan  dalam  keluarga,  tidak  sedikit  kita  mendapatkan  keluhan dari  pasangan  suami  isteri  tentang  bagaimana  sulitnya  di  era  sekarang  ini  dalam melakukan pendidikan terhadap anak-anak baik itu kita dapati dari berbagai curhatan teman-teman  sekoleha,  pemberitaan  di  media  elektronik  maupun  cetak,  dan  bahkan tidak sedikit  orangtua  yang kewalahan dalam  mendidik anak tersebut  antara lainnya dengan  menyerahkan  pendidikan  anaknya  kepada  neneknya,  pamannya,  bibiknya, saudara  angkatnya,  serta  pola-pola  dalam  bentuk  lainnya  dalam  rangka  melakukan pendidikan informal. Apalagi target pendidikan informal tersebut untuk mewujudkan keluarga sakinah. Yaitu suatu keluarga yang merupakan dambaan dari segenap umat muslim,  sebagaimana  tertuang  pada  Kompilasi  Hukum  Islam  Inpres  nomor  1  tahun 1991  pada  pasal  3  “Perkawinan  bertujuan  untuk  mewujudkan  kehidupan  rumah tangga yang sakinah, mawaddah, dan rahmah” (Departemen Agama RI, 2006).
Kita umat Islam tidak asing lagi jika mendengar ucapan sakinah mawaddah dan rahmah,  terutama  ketika  kita  menghadiri  acara akad nikah atau walimah pernikahan dan lainnya, bahkan lebih menggelora lagi secara  nasional ketika kebijakan Menteri Agama RI mengusung iven kompetisi keluarga sakinah teladan secara berjenjang dari tingkat  Kabupaten/Kota  sampai  ke  tingkat  Nasional  yang  telah  berlangsung  dari tahun 1999 hingga sekarang melalui suatu Keputusan Menag RI Nomor 3 tahun 1999 tentang  Pembinaan  Gerakan  Keluarga  Sakinah.  Dimana  setiap  pemenang  tingkat Provinsi diundang ke Istana Presiden untuk mengahadiri upacara HUT Kemerdekaan RI sekaligus menerima anugrah penghargaan dari Presiden RI dalam setiap tahunnya.
Karena itu kita ketahui bahwa   pengertian keluarga sakinah  adalah “Keluarga yang  dibangun  berdasarkan  perkawinan  yang  syah,  mampu  memenuhi  hajat  hidup spiritual  dan  material  yang  layak,  mampu  menciptakan  suasana  cinta  dan  kasih sayang  (mawaddah  warahmah)  selaras,  serasi,  dan  seimbang  serta  mampu menanamkan  dan  melaksanakan  nilai-nilai  keimanan,  ketaqwaan,  amal  sholeh,  dan akhlaqul  karimah,  dalam  lingkungan  keluarga  sesuai  dengan  ajaran  Islam” (Departemen Agama RI, 1998).
Memperhatikan  dari  rumusan  keluarga  sakinah  di  atas,  maka  dapat  dipahami bahwa pintu gerbang mewujudkan keluarga sakinah tersebut melalui pintu pernikahan yang  syah  dan  dengan  tujuan  pernikahan  yang  jelas  dan  terarah  yaitu  mewujudkan keluarga  yang  bahagia  dan  kekal.  Karena  itusetiap  pasangan  suami  dan  isteri  selalu mendambakan  kehidupan  yang  bahagia  sebagaimana  dirumuskan  dalam  Undang- Undang  nomor  1  tahun  1974  tentang  perkawian  pada  pasal  1  “Perkawinan  adalah ikatan  lahir  dan  batin  antara  seorang  pria  dan  seorang  wanita  sebagai  suami  isteri dengan  tujuan  membentuk  keluarga  (rumah  tangga)  yang  bahagia  dan  kekal berdasarkan Ketuhanan Yang Maha Esa” (Departemen Agama RI, 2009).
Rumusan  pada  pasal  tersebut  adalah  ditujukan  kepada  setiap  warga  Negara Indonesia,  bahwa  setiap  pasangan  perkawinan  berujuan  untuk  membentuk  keluarga yang  bahagia  dan  kekal  menurut  agama  masing-masing  dari  pasangan  suami  isteri tersebut.  Sedangkan  dalam  rumusan  khusus  umat  Islam  tentang  perkawinan  atau pernikahan sebagaimana dituangkan dalam pasal 2 dan 3 Inpres nomor 1 tahun 1991 tentang  Kompilasi  Hukum  Islam  menyatakan  “Perkawinan  menurut  hukum  Islam adalah  pernikahan,  yaitu  akad  yang  sangat  kuat  atau  mitssaqan  ghalizan  untuk mentaati perintah Allah dan melaksanakannya merupakan ibadah” dan “Perkawinan bertujuan untuk mewujudkan kehidupan rumah tangga yang sakinah, mawaddah, dan rahmah”  (Departemen  Agama  RI,  2009).  Keluarga  Sakinah,  Mawaddah,  dan Rahmah, adalah merupakan target.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  penelitian deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif.  Hal  ini  dilakukan  karena    sesuai  dengan karakteristik penelitian kualitatif, penelitian kualitatif memiliki latas alamiah sebagai sumber  data  langsung  dan  peneliti  adalah  instrument  kunci,  2)  peneliti  Kualitatif bersifat  deskriptif,  3)  peneliti  kualitatif    lebih  menekankan  pada  proses  bukan  pada hasil,  4)  pendekatan  kualitatif  cenderung    menganalisis  data  secara  indultif,  dan  5) makna merupakan perhatian utama dalam pendekatan penelitian kualitatif.
Metode  penelitian  deskriptif  kualitatif  adalah  penelitian  yang  menggunakan pada  kondisi  objek  alamiah  (sebagai  lawannya  adalah  eksperimen  )  dimana  peneliti adalah  sebagai  instrument  kunci,  teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan tringulasi    (gabungan)  analisa  data  bersifat  induktif  dan  hasil  penelitian  kualitatif lebih menekankan makna dari pada  generalisasi. Jadi penelitian ini  tidak bertujuan untuk  membuktikan  hipotesisnya  diterima    atau  ditolak  tapi  hanya  ditekankan  pada pengumpulan  data  untuk  mendeskripsikan  keadaan  sesunguhnya  yang  terjadi  di lapangan.
Jadi  penelitian  ini  tidak  bertujuan  untuk  membuktikan  hipotesisnya  diterima atau ditolak tapi hanya di tekankan  pada pengumpulan data untuk   mendeskripsikan keadaan sesungguhnya yang terjadi di lapangan. Penelitian jenis ini digunakan untuk menjeneralisasi    kategori  dalam    rangka  memahami  fenomena  manusia  terutama dalam  melihat    atau  mengamati    segala  sesuatu  yang  di  dalam  orang,  dalam  bahasa yang  seloyal    mungkin  tentang  perasaan  dan  pengalaman  mereka  atau  mengamati orang  lain    dalam  lingkungannya.  Dalam  kontek  ini  adalah  untuk  mengamati, mensepsikan  dan  menginterprestasikan  tentang  manajemen  pendidikan  dalam keluarga.
Sebelum  memilih  penelitian  ini,  persiapan  yang  dilakukan  adalah  1)  memilih topic  permasalahanyang  akan  diteliti,  2)  melakukan  penjajakan  dan  pendekatan terhadap  lembaga  dan  subjek  peneliti  untuk  memperoleh  data  awal  sehingga mendapat ganmbarann yang lengkap dan jelas  mengenai masalah yang akan diteliti, 3)  melakukan  pendalaman  materi  bacaan  yang  berhubungan  dengan  masalah penelitian,  4)  penyusunan  desin  penelitian  serta  kisi-kisi  pengumpulan  data  dan pedoman wawancara, dan 5) pengurusan surat ijin peneliti.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebagaimana  telah  dikemukan  di  atas  bahwa  setiap  pasangan  suami  isteri mendambakan  keluarga  sakinah,  mawaddah,  dan  rahmah.  Maka  untuk  mewujudkan hal tersebut dibutuhkan keterpaduan ikhtiar atau usaha antara lainnya :
Pertama ,  bahwa  dalam  melaksanakan  perjalanan  kehidupan  rumah  tangga tersebut dibutuhkan manajemen  atau pengaturan dimana satu sama lainnya berfungsi
sesuai  dengan  fitrah  dan  kedudukannya  yang  sama-sama  punya  kometmen menjadikan  keluarga  sakinah,  yaitu  berupa  pendidikan  manajemen  pola  pembiasaan dengan pembagian tugas secara informal. Selaku ayah atau kepala keluarga berperan sebagai pemegang kendali, memenuhi berbagai kebutuhan materi, serta menjadi figur sentral  yang  tangguh  seperti  menjadi  imam  ketika  shalat,  ketauladanan  dalam bersikap  baik  di  dalam  rumah  tangga  maupun  lingkungan  tempat  tinggal.  Sehingga dengan  pola  pendidikan  manajemen  pendekatan  pembiasaan  tersebut,  maka  akan lahir dan bertahan alamiyah dengan kesadaran dan tanggung jawab yang tinggi.
Karena  itu  dalam  Islam  suami  dan  isteri  sama-sama  mempunyai  kewajiban antara  lainnya    sebagaimana  tertuang  pada  ayat  77  KHI  antara  lainnya;  “(1)  Suami isteri memikul kewajiban yang luhur untuk menegakkan rumah tangga yang sakinah, mawaddah dan rahmah yang menjadi sendi dasar dan susunan masyarakat; (2) suami isteri  wajib  saling  cinta  mencintai,  hormat  menghormati,  setia  dan  member  bantuan lahir  bathin  yang  satu  kepada  yang  lain;  (3)  suami  isteri  memikul  kewajiban  untuk mengasuh  dan memelihara anak-anak mereka, baik mengenai  pertumbuhan jasmani, rohani  maupun  kecerdasannya  dan  pendidikan  agamanya;  (4)  suami  isteri  wajib memelihara  kehormatannya;  (5)  jika  suami  atau  isteri  melalaikan  kewajibannya masing-masing  dapat  mengajukan  gugagatan  kepada  Pengadilan  Agama” (Departemen Agama RI, 2009).
Kedua, suami dan isteri punya kewajiban melakukan pendidikan agama dalam keluarga  antara  lainnya:  “1.  Pendidikan  sebelum  lahir  dan  sesudah  lahir,  2.  Masa menyusui, 3. Masa anak-anak / masa sekolah, 4. Masa remaja dan lingkungan remaja, dan 5. Masa dewasa dan masa berkeluarga” (Departemen Agama RI, 2002).

## Pertamapendidikan Sebelum Lahir dan Sesudah Lahir Anak
Pendidikan  sebelum  dan  sesudah  anak  lahir,  adalah  pendidikan  agama  yang perlu  ditanamkan  sebelum  lahir  dan  setelah  lahir  adalah  merupakan  suatu  hal  yang sangat  pundamental,  dan  tidak  sedikit  para  orangtua  lalai  dalam  menunaikannya. Padehal  yang  demikian  itu  sangat  berpengaruh  besar  terhadap  sikap  mental  anak dikemudian hari. Seperti isteri tengah hamil diberikan asupan makanan dan minuman yang halal zatnya, halal sumbernya lagi bergizi, maka akan mengalir darah pada isteri dan  berefek  kepada  cabang  bayi  yang  nanti  diharapkan  punya  sikap  dan  mentalnya yang  baik.  Hindarkan  dari  pertengkaran  antara  suami  dan  isteri  saat  hamil,  karena akan  memberikan  kontribusi  mental  anaknya  nanti  kepada  perbuatan  orangtuanya. Sebaliknya  tingkatkan  kualitas  dan  kuantitas  ibadah,  perbanyak  membaca  alquran, shalat sunnah, dan berdoa.
Selanjutnya,  begitu  anak  lahir  diadzankan  ditelinga  kanan  dan  diqomatkan ditelinga  kiri  jika  anak  laki-laki  dan  diadzankan  saja  jika  anaknya  perempuan,  serta diaqiqahkan  ketika  7  hari  dari  usia  kelahirannya  dan  atau  hingga  orangtuanya
mampu. Karena anak yang dilahirkan tergadai sampai diaqiqahkan, diberi nama, dan dicukur rambutnya.
Kesemunya  itu  adalah  penanaman  iman  atau  aqidah  kepada  anak  sejak  dini, dalam  rangka  bagaimana  agar  kita  menyiapkan  sejak  dini  agar  keturunan  ( zurriyah ) kita  menjadi  kuat  yang  mampu  bersaing  di  era  kompetitif  seperti  dewasa  ini, sebagaimana  yang  Allah  firmankan  pada  surat  An-Nisa‟  ayat  9  :  “Dan  hendaklah takut  kepada  Allah  orang  yang  seandainya  meninggalkan  di  belakang  mereka  anak- anak yang lemah, yang mereka kuatirkan terhadap kesejahteraan mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertaqwa kepada Allah dan hendaklah mereka menyampaikan perkataan yang benar” (Departemen Agama RI, 1998).
Ayat  di  atas  memberikan  bimbingan  kepada  orangtua  agar  memberikan bekal  kepada  anak  cucu  kita  berupa  ; pertama  iman ,  yang  merupakan  kompas manusia  dalam  menarungi  kehidupan  baik  semasa  di  dunia  dan  berefek  pada kehidupan  di  akhirat  nantinya. Kedua  bekal  ilmu ,  karena  warisan  yang  tidak  akan hilang  dan  berkurang  adalah  warisan  ilmu.  Dunia  telah  membuktikan  bahwa  semua persoalan  yang  kita  hadapi,  maka  solusinya  dengan  ilmu  pengetahuan. Ketiga  bekal amal ,  sungguh  sangat  naip  bagi  manusia  jika  dimasa  ia  hidup  tidak  mampu menumpuk amal ibadah, karena  amal ibadah itulah  yang akan mendampingi  dirinya ketika meninggalkan dunia ini.
Harta  kekayaan,  kerabat,  keluarga,  dan  lainnya  hanya  paling  maksimal mengantar  ke  kuburan. Keempat  berupa  bekal  ekonomi ,  menjalani  kehidupan  di dunia  dibutuhkan  materi,  ekonomi  yang  memadai,  atau  sejumlah  penghasilan  yang mencukupi,  walaupun  uang  bukan  hanya  semata-mata  dapat  membuat  oranbg bahagia,  tetapi  tanpa  uang  orang  tidak  dapat  hidup  dalam  keadaan  menyenangkan. Karena  itu  agama  Islam  mengajarkan  kepada  umatnya  agar  adanya  keseimbangan antara  kehidupan  dunia  dengan  kehidupan  di  akhirat.  Seperti  ayat  alquran  begitu banyak Allah mengungkapkan apabila ada kata perintah untuk melaksanakan shalat, maka disitu pula ada perintah untuk menunaikan zakat, ini menunjukkan bahwa Islam punya  konsep  dan  sekaligus  harapan  keseimbangan    kehidupan  antara  dunia  dan akhirat.
Karena itu tepat sekali hadis Rasulullah yang menyatakan„tangan di atas lebih mulia dari tangan di bawah” artinya memberi sesuatu kepada orang lain lebih mulia daripada  meminta-minta. Kelima  dibekali  fisik  yang  sehat ,  karena  kesehatan  adalah suatu  hal  yang  sangat  penting  dan  tidak  bisa  dikoversi  dengan  sejumlah  uang. Betapapun imannya mantap, ilmunya tinggi, amalnya banyak dan baik, dan uangnya banyak,  tetapi  sakit-sakitan,  maka  dapat  dipatikan  hidup  tidak  menjadi  nikmat. Karena  itu  kelimah  ini  sangat  penting  diberikan  bekal  kepada  zurriyah  kita,  agar mampu memenangkan persaingan yang semakin kompetitif.

## Kedua Pendidikan Menyusui Anak dan Masa Peka
Menyusui  anak  adalah  merupakan  suatu  hal  yang  sangat  mulia,  sangat dianjurkan, tidak hanya punya manfaat  yang luar biasa dari air susu ibu (ASI), tetapi disana  terkandung  pendidikan  kedekatan  jalinan  bathin  sang  ibu  dengan  anaknya. Menurut  Dr.  H.  Herman  Susilo,  MPH  “…kekurangan  gizi  akibat  telah  disapih menyusu;  beliau  mengatakan  bahwa  sebaiknya  anak  menetek  air  susu  ibu  sampai umur  dua  tahun”  (Departemen  Agama  RI,  2002).  Tidak  hanya  pendapat  dari  fakar gizi  tersebut,  bahkan  Allah  SWT.  telah  memberikan  bimbingan  kepada  kaum  ubu yang  memiliki  bayi  untuk  menyusukan  anaknya  paling  tidak  semala  dua  tahun. Sebagaimana  firman  Allah  pada  surat  Al-Baqarah  ayat  233  :  “Para  ibu  hendaklah menyusukan  anak-anaknya  selama  dua  tahun  penuh  yaitu  bayi  yang  ingin menyempurnakan penyusuan” (Departemen Agama RI, 1998).
Dari  ayat  yang  dikemukkan  diatas,  memberikan  suatu  bimbingan  kepada  kita bahwa Allah mewajibkan kepada seorang ibu untuk menyusukan bayinya selama dua tahun penuh. Untuk dipahami bahwa setiap perintah yang diberikan oleh Allah SWT. pasti  ada  manfaatnya  termasuk  menyusukan  bayi  tersebut.  “Dari  hasil  pemeriksaan para ahli medis  menunjukkan bahwa air susu  ibu  tersusun  dari sari pati  yang benar- benat murni. Juga air susu ibu merupakan makanan yang paling baikuntuk bayi, dan tidak disanksikan lagi oleh para ahli gizi” (Departemen Agama RI, 2002).
Selanjutnya masa peka, yaitu masa perkembangan dan pertumbuhan seseorang anak  yaitu  masa  usia  3  sampai  dengan  4  tahun,  tidak  kala  pentingnya  diberikan perhatian karena menurut psikologi anak M. Imran Pohan “masa sebelumsekolah bagi anak-anak  adalah  masa  yang  paling  penting,  lebih-lebih  berumur  diatas  tiga  sampai empat tahun. Sebab masa itu jiwa anak sedang terbuka selebar-lebarnya untuk segala pengaruh  atau  perangsang  dari  luar,  sehingga  banyak  orangtua  menjadi  bingung bahkan  salah  paham  terhadap  sifat-sifat  anaknya”  (Departemen  Agama  RI,  2002). Beliau  juga  mengatakan,  “Pada  masa  itu  anak-anak  menunjukkan  kegemaran terhadap  bermacam-macam  tingkah  laku.  Misalnya  saja,  mereka  gemar  berbicara, bertanya dan mendengarkan cerita, mereka amat gemar menggambar dan menyanyi, meskipun menurut kehendaknya sendiri, sehingga orang lain tidak dapat mengerti apa makna  gambaran  atau  nyanyiannya;  gemar  pula  warna-warna  dan  corak-corak, disamping selalu tertarik akan musik atau suara ...” (Departemen Agama RI, 2002).

## Ketiga Pendidikan Masa Anak-Anak
Masa  anak-anak  yang  merupakan  masa  pra  sekolah  yang  biasanya  diberikan pendidikan  pada  Taman  Pendidikan  kanak-kanak  (TK)  /  Raudhatul  Athfal  (RA). Lembaga  setingkat  pendidikan  pra  sekolah  ini  melakukan  pendidikan  terhadap  anak pada  rentang  usia  “antara  tiga  sampai  enam  tahun.  Anak  tersebut  sudah  mampu menerima  didikan  di  bidang  jasmani  dan  rohani  demi  perkembangan  pribadinya”
(Departemen  Agama  RI,  2002).  Adapun  materi  yang  diberikan  oleh  lembaga pendidikan tersebut antara lainnya : “a. Menanamkan iman dalam diri anak-anak, b. Membiasakan  anak-anak  melakukan  amalan-amalan  ...  Islam,  c.  Memberikan bimbingan  dalam  mengembangkan  sifat-sifat  kemasyarakatan  anak,  d.  Memupuk kecerdasan,  kecekatan  dan  keterampilan  melalui  latihan-latihan  panca  indera,  e. Membantu anak mencapak kematangan fisik dan mental untuk belajar di luar sedolah dasar” (Departemen Agama RI, 2002).
Uraian mengenai pendidikan masa anak-anak tersebut di atas adalah merupakan gambaran  komparatif  dan  memaparkan  kondisi  riil  yang  banyak  terjadi  di  tengah masyarakat  dan atau dalam kehidupan perjalanan rumah tangga. Karena itu segenap pelaksanaan pendidikan tersebut di atas adalah suatu implementasi pendidikan dalam rumah  tangga  yang  hanya  saja  ada  yang  diserahkan  pada  lembaga  di  luar  rumah tangga,  tetapi  juga  ada  yang  memang  dilaksanakan  sendiri  oleh  rumah  tangga  itu sendiri dan hal tersebut adalah sebagai dasar ( basic) dalam menanamkan pendidikan terhadap anak-anak.

## Keempat Pendidikan Masa Remaja
Masa  remaja  disebut  juga  dengan  masa  social,  karena  masa  ini  anak  mulai meninggalkan  kehidupan  keluarga,  menuju  kehidupan  masyarakat  luas.  Pendidikan pada  rentang  uasia  ini  idealnya  tidak  semata-mata  hanya  mengandalkan  dan  atau diserahkan pada lembaga pendidikan di luar rumah tangga, tetapi semestinya banyak sekali kontribusi dari pendidikan dalam keluarga karena rentang usia ini mudah sekali dipengaruhi  oleh  lingkungan  ( miliu ).  Mulai  dari  lingkungan  sebaya,  lingkungan sekolah,  lingkungan  tempat  tinggal,  dan  lain-lain.  Ketika  di  usia  tersebut  kurang kontribusi pendidikan dalam keluarga, maka kehawatiran kita akan timbul, bahwa ia akan  banyak  dipengaruhi  oleh  lingkungan  yang  ada  pada  sekitar  aktivitasnya  dalam keseharian.  Kesempatan  memberikan  pendidikan  dalam  rumah  tangga  cukup memadai  ketersediaan  waktunya.  Jika  kita  kalkulasikan  sehari  semalam  24  jam terpakai untuk pendidikan di sekolah pada hari senin hingga sabtu (non full days) dari jam 07.30 sampai 13.30 berarti 5 jam sehingga dalam setiap harinya anak itu bergaul dalam keluarga sebanyak (24 jam – 5 jam di sekolah – 8 jam waktu tidur = 11 jam), maka dari kalkulasi itu didapi bahwa anak lebih banyak bergaulnya di dalam rumah tangga.
Orang tua harus menyadari bahwa semuua anak remaja memerlukan bimbingan yang  positif  dari  orangtuanya,  guru  atau  sanak  keluarga.  Konsultasi  yang  bijaksana, nasehat-nasehat  yang  diberikan  dengan  penuh  pengertian  dan  bersahabat  dapat menolong  anak  dari  kesulitannya,  menimbulkan  keyakinannya  akan  harga  diri, member  alasan  dan  contoh-contoh  yang  hidup  dapat  dipahami,  sekali-sekali  jangan
masa bodoh, apalagi membiarkan mereka tenggelam dalam kesulitan pertumbuhannya.
Orang  tua  yang  bijaksana,  penuh  pengertian  dan  sikap  bersahabat  akan  dapat menolong anak mengatasi emosi menuju kematangannya menjadi remaja yang baik, harapan  hari  depan  bagi  orang  tua,  agama,  bangsa,  dan  Negara.  Kesemuanya  itu adalah  buah  hasil  dari  pendidikan  dari  dalam  rumah  tangga.  Hal  tersebut  sesuai dengan  tuntunan  dalam  Al-Quran  surat  At-Tahrim  ayat  6  “Hai  orang-orang  yang beriman,  peliharalah  dirimu  dan  keluargamu  dari  api  neraka  yang  bahan  bakarnya adalah manusia dan batu; penjaganya malaikat-malaikat yang kasar, yang keras, yang tidak  mendurhakai  Allah  terhadap  apa  yang  diperintahkan-Nya  kepada  mereka,  dan mengerjakan apa yang diperintahnya” (Departemen Agama RI, 1998).
Dari  perkembangan  agama  pada  usia  remaja  tersebut,  Dr.  Zakiayah  Darajat mengatakanS:“Orangtua  biasanya  masih  cenderung  kepada  memperlakukan  remaja seperti  memperlakukan  anak  dengan  memerintah,  melarang,  mencampuri  urusan pribadinya,  tertalu  banyak  menasehati  dan  memperingatkannya.  Disamping  itu orangtua sering dalam perlakuannya tidak tetap, kadang-kadang ia perlakukan seperti anak, tetapi kadang-kadang dianggap sebagai orang dewasa, karena tumbuhnya telah seperti orang dewasa” (Departemen Agama RI, 2002).

## Kelima, Masa Dewasa dan Masa Berkeluarga
Masa dewasa adalah masa pematangan pada diri  anak, dimana lazimnya pada masa ini sudah masuk dunia perguruan tinggi.  Pada masa ini biasanya sudah masuk masa tenteram dan  ketenangan, karena sudah banyak pengalaman-pengalaman yang dilaluinya, dan telah banyak menggunakan logika dan dalil-dalil. Walaupun demikian masih  dibutuhkan  pendidikan  dalam  rumah  tangga  karena  tidak  semua  usia  dewasa ini tinggal tidak bersama dengan orang tua, tetapi tidak sedikit yang masih hidup dan tinggal  bersama  orang  tua.  Sedangkan  masa  berkeluarga  adalah  kehidupan  yang diawali  dengan  proses  perkawinan,  sebagaimana  dimaksud  Undang-Undang  RI Nomor 1 tahun 1974 pasal 1: “Perkawinan ialah ikatan lahir dan batin antara seorang pria  dan  seorang  wanita  sebagai  suami  isteri  dengan  tujuan  membentuk  keluarga (rumah  tangga)  yang  bahagia  dan  kekal  berdasarkan  Ketuhanan  Yang  Maha  Esa” (Departemen Agama RI, 2009). Sedangkan menurut Kompilasi Hukum Islam Inpres Nomor 1 tahun 1991 pasal 2 : “Perkawinan menurut hukum Islam adalah pernikahan, yaitu akad  yang sangat kuat atau mitssaqan ghalidzan untuk mentaati perintah Allah dan melaksanakannya merupakan ibadah” (Departemen Agama RI, 2009).

## SIMPULAN
Setiap  aktifitas  yang  kita  lakukan  jika  ingin  mendapatkan  keberhasilan diperlukan  manajemen  termasuk  pendidikan  dalam  rumah  tangga.  Dalam  upaya untuk  mewujudkan  keluarga  sakinah,  dibutuhkan  pendidikan  agama  dalam  rumah tangga  berupa;  pendidikan  sebelum  dan  sesuadah  lahir  anak,  pendidikan  masa menyusui  dan  peka,  pendidikan  masa  anak-anak,  pendidikan  masa  remaja,  dan pendidikan  masa  dewasa  dan  berumah  tangga.  Keluarga  sakinah  adalah  target  dari tujuan pernikahan bagi umat Islam, yaitu keluarga yang dibina atas perkawinan yang sah,  mampu  memenuhi  hajat  spiritual  dan  material  secara  layah  dan  seimbang, diliputi  suasana  kasih  sayang  antara  anggota  keluarga  dan  lingkungannya  dengan selaras, serasi, serta mampu mengamalkan, menghayati dan memperdalam nilai-nilai keimanan, ketaqwaan dan akhlaq mulia.

## DAFTAR PUSTAKA
Departemen Agama RI. (1998). Pedoman Pembinaan Keluarga Sakinah . Jakarta:CV Atlas
Departemen  Agama  RI.  (1998). Al-Quran  dan  Terjemahnya .  Jakarta:  CV.  Atlas, Jakarta
Departemen Agama RI.  (2002). Modul Pendidikan Agama dalam Keluarga. Jakarta: Pustaka Setia
Departemen  Agama  RI.  (2006). Tuntunan  Keluarga  Sakinah  bagi  Remaja  Usia Nikah . Jakarta: Pustaka Setia Departemen  Agama  RI.  (2006). Undang-Undang  RI  Nomor  20  Tahun  2003  tentang Sisdiknas , Jakarta: CV Atlas Departemen  Agama  RI.  (2009). Himpunan  Peraturan  Perundang-Undangan Perkawinan , Jakarta: Pustaka Setia Hasibuan, H. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia . Jakarta: Bumi Aksara Purwanto, I. (2012). Manajemen Strategi . Bandung: CV. YRama Widya