Available online at: http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/kp Khazanah Pendidikan Islam, Vol. 3 No. 2 : 105-113 DOI: 10.15575/kp.v3i2. 11938
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
Diterima: 8 Maret 2021; Revisi: 23 Maret 2021 ; Disetujui: 29 Maret 2021

## PENGARUH PARTISIPASI KOMITE DAN PENGALOKASIAN DANA TERHADAP PENINGKATAN MUTU PERPUSTAKAAN
Sabriana Oktaviana Gintulangi 1* , I Kadek Satria Arsana 2
1,2 Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Bina Taruna Gorontalo, Jl. Jaksa Agung Suprapto No.40, 96115,
Limba U Dua, Kota Sel., Kota Gorontalo, Indonesia
1* Corresponding Author Email: Sabrianna05@gmail.com

## ABSTRACT
This study aims to determine if there is an influence between committee participation and allocation of funds to improve the quality of libraries in SMP N 1 Kabila Kab. Bone Bolango. The focus of the problem of this study is to find out (1) whether there is a positive influence between committee participation and the improvement of the quality of libraries, (2) to find out if there is a positive influence between the allocation of funds to improve the quality of libraries and (3) to find out if there is a significant influence between committee participation and allocation of funds to improve the quality of libraries in SMP N 1 Kabila. The method  used  in  this  study  was  a  quantitative  method  with  a  sample  number  of  88  respondents. Instruments used in the form of questionnaires. The population in this study was 807 people consisting of students  at  SMP  1  Kabila.  The  sample  used  is  random  sampling  where  sampling  is  done  randomly, regardless of strata or level in the population.  Based on the results of the analysis of value data is -t count(- 1,873)> -t table(-1,992) means that committee participation has no effect on improving the quality of libraries.  The  allocation  of  funds  t  calculate  (4,816)  >  t  table  (1,992)  means  the  allocation  of  funds positively affects the improvement of the quality of libraries. Testing together for variables X1, X2 and Y f count > f table (12,754 > 3.10) means  that committee participation and allocation and  library quality improvement have a significant effect.
Keywords: Committee Participation, Allocation of Funds, Library Quality

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  ada  pengaruh  antara  partisipasi  komite  dan pengalokasian dana  terhadap peningkatan  mutu perpustakaan di SMP N 1  Kabila Kab.  Bone Bolango. Adapun fokus masalah  dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1)  apakah ada pengaruh yang positif antara partisipasi komite dengan peningkatan mutu perpustakaan , (2) untuk mengetahui  apakah ada pengaruh yang  positif  antara pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan dan (3) untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan antara partisipasi komite dan pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan di SMP N 1 Kabila. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah  metode    kuantitatif  dengan  jumlah  sampel  88  responden.  Instrumen  yang  digunakan  berupa angket. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 807 orang yang terdiri dari seluruh siswa Di SMP 1 Kabila. Sampel yang digunakan adalah random sampling dimana pengambilan sample dilakukan secara acak, tanpa memperhatikan strata atau tingkat dalam angota populasi.  Berdasarkan hasil analisis data nilai  adalah  -t  hitung  (-1,873)  >  -t  tabel(-1,992)  artinya  parisipasi  komite  tidak  berpengaruh  pada peningkatan mutu perpustakaan. Kemudian pengalokasian dana t hitung (4,816) > t tabel (1,992) artinya pengalokasian dana berpengaruh positif terhadap peningkatan mutu perpustakaan. Pengujian bersama- sama untuk variabel X1, X2 dan  Y f hitung > f tabel (12,754 > 3,10) artinya antara partisipasi komite dan pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan berpengaruh secara signifikan.
Kata kunci : Partisipasi Komite, Pengalokasian Dana, Mutu Perpustakaan
Pengaruh Partisipasi Komite dan Pengalokasian Dana terhadap Peningkatan Mutu Perpustakaan Sabriana Oktaviana Gintulangi, I Kadek Satria Arsana

## PENDAHULUAN
Salah  satu  masalah  dalam  dunia  pendidikan  adalah  masalah  lemahnya  proses  pembelajaran (Hidayah, 2015; Suryana, 2020). Sementara menurut Tafsir pendidikan merupakan investasi di bidang sumber daya manusia untuk membangun peradaban serta eksistensi manusia di dunia (Hidayat, 2020), sehingga perlu melakukan upaya peningkatan kualitas pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, anak kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berfikir. Proses pembelajaran yang terjadi  terpaku hanya  di  dalam  kelas,  yaitu  proses  pembelajaran  yang  diarahkan  kepada  kemampuan  anak  untuk menghafal  informasi,  otak  anak  di  paksa  untuk  mengingat  dan  menimbun  berbagai  informasi  tampa dituntut untuk memahami informasi yang diingatnya itu untuk dihubungkan dengan kehidupan sehari- hari (Saparwadi,  2016). Tujuan didirikannya  perpustakaan  adalah  untuk  menciptakan  kegemaran membaca  pada  siswa.  Perpustakaan  sekolah  adalah  tempat  awal  siswa  menikmati  fasilitas,  dalam menikmati  tujuan  tersebut  belum  secara  merata  bersumbangsi  dengan  maksimal  dan  memuaskan. Keadaan ruang yang disebut sebagai perpustakaan berada ditempat terpencil, pengap, berdebu dan tidak memenuhi standar perpustakaan. Bahan perpustakaan yang ada di rak dan yang masih dibungkus plastik ditutupi debu tebal pertanda koleksi tersebut belum atau bahkan tidak terjamah oleh tangan pengelola (Rosinar, 2014).
Anggaran rencana perpustakaan adalah anggaran dari sumbangan wali siswa, serta dapat bantuan dari  pemerintah  yang  alokasinya  ada  yang  diberikan  kepada  perpustakaan  untuk  meningkatkan perkembangan  perpustakaan.  Dalam  proses  penyusunan  perencanaan  tersebut,  melibatkan  kepala sekolah, dewan guru, komite, dan wali siswa. Dalam proses berpikir menentukan usaha-usaha yang akan dilakukan  pada  masa  akan  datang  untuk  memperoleh  rencana  perpustakaan  sekolah  dengan  sebaik- baiknya.  Dana  yang  diajukan  untuk  program  pengelolaan  perpustakaan  menggunakan  dana  bantuan operasional  daerah/perda.  Besar  alokasi  dana  yang  diajukan  untuk  program  rencana  perpustakaan selama  ini  sesuai dengan kebutuhan, sehingga perlu  adanya  alokasi  dana untuk  rencana  pengelolaan perpustakaan  tersebut.  Anggaran  yang  di  alokasikan  pada  perpustakaan  ini  diambil  dari  DAK  (Dana Alokasi Khusus). DAK ini adalah dana yang bersumber dari Anggaran Pendapatan Belanja Negara (APBN) yang di alokasikan pada daerah tertentu  dengan tujuan untuk membantu mendanai kegiatan khusus yang menjadi urusan daerah dan merupakan prioritas nasional. Pengalokasian dana 5% dari seluruh anggaran sekolah untuk perpustakaan mungkin bisa menjadi belenggu yang sangat terasa memberatkan sekolah diantara dilema penyediaan ruang kelas yang nyaman dan aman bagi siswa dan guru untuk melakukan proses kegiatan belajar mengajar. Akibatnya, banyak sekolah mulai tingkat SD sampai SMA baik umum, madrasah maupun kejuruan tidak mampu menyediakan perpustakaan yang berstandar.
Pendidikan di Indonesia bagian sulawesi tepatnya Provinsi Gorontalo di Kabupaten Bone Bolango Kecamatan  Kabila,  masih  terlihat  kurang  di  perhatikan.  Mengapa?  Karena  masih  banyak  siswa  yang terlihat belum memahami seberapa pentingnya pendidikan. Mereka hanya sekedar mengetahui sekolah saja tidak untuk menjadi apa mereka kedepan nanti. Pendidikan bukan hanya sekedar menerima materi dari seorang pengajar tetapi juga pendidikan harus menggali informasi baik melalui perpustakan, media sosial, surat kabar dan lain-lain. Banyak hal yang akan di temukan siswa jika meraka memasuki ruang perpustakaan yang nyaman dan memiliki fasilitas yang lengkap. Maupun sebaliknya siswa tidak akan menemukan  apa-apa  jika  perpustakaan  tidak  memiliki  kelengakapan  layaknya  perpustakaan  pada umumnya.
Disekolah SMP N 1 Kabila perpustakaan hanya akan digunakan pada saat mata pelajaran Bahasa Indonesia  saja.  Untuk  pengenalan  perpustakaan  saja  hanya  pada  saat  tertentu.  Selain  itu  tata  ruang perpustakaan  masih  belum  tertata  bagus,  karena  ruangan,  buku-buku  dan  perlengkapan  lainnya
Pengaruh Partisipasi Komite dan Pengalokasian Dana terhadap Peningkatan Mutu Perpustakaan Sabriana Oktaviana Gintulangi, I Kadek Satria Arsana
berpengaruh  terhadap  keberhasilan  penyelanggaraan  perpustakaan  sekolah.  Walaupun  ruang  yang tersedia sangat luas, buku-buku yang tersedia sangat banyak dan jumlah yang beraneka ragam judulnya, perlengkapan yang tersedia sangat lengkap semuanya kurang berguna apabila tidak ditata atau dikelola dengan  sebaik-baiknya.  Oleh  sebab  itu  agar  penyelenggaran  perpustakaan  sekolah  dapat  menunjang pelaksanaan proses belajar mengajar, maka perlu adanya penataan kerja atau pengelolaan perpustakaan, agar mutu perpustakaan menjadi baik (Bafadal, 2015).
Keuangan dan pembiayaan merupakan salah satu sumber daya yang secara langsung menunjang efektifitas  dan  efisiensi  pengelolaan    pendidikan  (Hakim,  2016).  Hal  tersebut  lebih  terasa  lagi  dalam implementasi manajemen berbasis sekolah, yang menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi serta mempertanggung jawabkan pengelolaan dana secara transparan kepada  masyarakat  dan  pemerintah  (Kaha,  2019).  Pengelolaan  manajemen  berbasis  sekolah  secara optimal  dapat  meningkatkan  kualitas  mutu  pendidikan,  (Ismail,  2018).  Mulyasa  menegaskan  dalam penyelenggaraan pendidikan, keuangan dan pembiayaan merupakan potensi yang sangat menentukan dan  merupakan  bagian  yang  tak  terpisahkan  dalam  kajian  manajemen  pendidikan  (Fitri,  2019). Komponen  keuangan  dan  pembiayaan  pada  suatu  sekolah  merupakan  komponen  produksi  yang menentukan terlaksananya kegiatan-kegiatan proses belajar mengajar di sekolah bersama komponen- komponen lain (Afriansyah, 2019). Dengan kata lain setiap kegiatan yang dilakukan sekolah memerlukan biaya, baik itu disadari maupun tidak disadari. Komponen keuangan dan pembiayaan ini perlu dikelola sebaik-baiknya, agar dana yang ada dapat dimanfaatkan secara optimal untuk menunjang tercapainya tujuan Pendidikan (Pratiwi & Afriansyah, 2020).
Studi  dari  (Rita,  2017)  menunjukkan  bahwa  partisipasi  komite  sekolah  dalam  melaksanakan fungsinya  seperti  memberikan  pertimbangan,  memediasi  serta  pengawasan  pelaksanaan  pendidikan seperti  transparansi  anggaran,  penyediaan  fasilitas  sarana  dan  prasarana  termasuk  perpustakaan berpengaruh sangat baik, namun dalam meningkatkan mutu kualitas pendidikan masih belum optimal. Strategi  meningkatkan  mutu  kualitas  pendidikan  seperti  yang  dijelaskan  oleh  (Ulum,  2017)  dalam penelitiannya yakni salah satunya adalah mengoptimalkan komite sekolah dan tidak kalah penting juga meningkatkan kualitas dan kuantitas fasilitas pendidikan seperti buku-buku yang ada di perpustakaan. Meningkatnya  kualitas  pendidikan  juga  didukung  oleh  faktor  penunjang  yakni  perpustakaan  yang lengkap. Sehingga perlu  memberikan  kepuasan  kepada pengguna layanan. Namun  untuk melengkapi kebutuhan perpustakaan membutuhkan anggaran yang tidak sedikit. Akan tetapi, alokasi anggaran untuk pendidikan yang cukup besar akan berdampak pada kualitas lulusan menjadi lebih baik. Hal ini sejalan dengan penelitian dari (Asyhab, 2010) menjelaskan bahwa penyediaan anggaran memiliki pengaruh yang baik  dan  positif  dalam  meningkatkan  kualitas  lulus.  Baiknya  kualitas  lulusan  secara  tidak  langsung dipengaruhi oleh tersedianya perpustakaan yang memadai yang dapat membantu penggunanya untuk mendapatkan informasi (Irwiansyah, 2018).
Minimnya  kajian  yang  jelas  untuk  menggambarkan  tentang  analisis  partisipasi  komite  dan pengalokasian  dana  terhadap  peningkatan  kualitas  perpustakaan  sehingga  penelitian  ini  diharapkan dapat menambah khazanah keilmuan dibidang pendidikan. Jadi peneliti merumuskan masalah 1) apakah ada  pengaruh  antara  partisipasi  komite  terhadap  peningkatan  mutu  perpustakaan?  2)  apakah  ada pengaruh antara pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan? 3) apakah ada pengaruh partisipasi komite dan pengalokasian dana terhadap peningkatan mutu perpustakaan?
Pengaruh Partisipasi Komite dan Pengalokasian Dana terhadap Peningkatan Mutu Perpustakaan Sabriana Oktaviana Gintulangi, I Kadek Satria Arsana

## METODE  PENELITIAN
Pendekatan penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif karena pendekatan ini menekankan analisis pada data numerikal (angka) yang diolah dengan metode statistika. Pada dasarnya, pendekatan kuantitatif dilakukan pada penelitian inferensial (dalam rangka pengujian hipotesis) dan menyadarkan kesimpulan hasilnya pada suatu probabilitas kesalahan penolakan hipotesis nihil dengan jenis penelitian korelatif. Jumlah populasi sebanyak 907 siswa. Berdasarkan rumus Slovin dalam  Syofian  Siregar  (2012:  61)  sampel  yang  didapat  adalah  88.  Pengambilan  sample  dari  anggota populasi  diambil  secara    acak  atau  random  sample  tanpa  memperhatikan  strata  atau  tingkat  dalam anggota populasi. Teknik yang digunakan adalah observasi dan penyebaran angket (kuisoner).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Uji Validitas
Uji validitas adalah ketepatan atau kecermatan suatu instrumen dalam mengukur apa yang ingin di ukur. Uji validitas dilakukan untuk mengetahui valid atau tidaknya suatu kuesioner. Instrumen yang valid adalah instumen yang benar  mampu dalam mengukur variabel yang akan diukur dalam penelitian ini, serta  mampu  menunjukan    tingkat  kesesuaian  antara  konsep  penelitian  dengan  hasil  pengukuran perhatikan tabel 1.
Tabel 1. Uji Validitas Soal X 1 Status X2 Status Y Status 1 0,087 Tidak valid -0,044 Tidak valid 0,511 Valid 2 0,314 Valid 0,479 Valid 0,534 Valid 3 0,292 Valid 0,675 Valid 0,304 Valid 4 0,279 Valid 0,568 Valid 0,448 Valid 5 0,334 Valid 0,397 Valid 0,281 Valid 6 0,396 Valid 0,775 Valid 0,547 Valid 7 0,083 Tidak valid 0,635 Valid 0,526 Valid 8 0,451 Valid 0,760 Valid 0,503 Valid 9 0,579 Valid 0,359 Valid 0,285 Valid 10 0,366 Valid 0,553 Valid 0,615 Valid 11 0,474 Valid 0,509 Valid 0,604 Valid 12 0,291 Valid 0,604 Valid 0,660 Valid 13 0,410 Valid 0,418 Valid 0,629 Valid 14 0,387 Valid 0,764 Valid 0,575 Valid 15 0,271 Valid 0,740 Valid 0,603 Valid
Diketahui  r  tabel  dari  N=  88  adalah  0,207  artinya  jika  nilai  korelasi  diatas  r  tabel  maka  dapat disimpulkan  bahwa  item  tersebut  valid.  Sedangkan  jika  nilai  korelasi  kurang  dari  r  tabel,  maka  item tersebut  tidak valid dan harus dibuang atau diperbaiki. Dari tabel koefisien validitas terlihat bahwa pada variabel X1 partisipasi komite dari 15 item angket terdapat 2 item yang tidak valid, item nomor 1 dan item nomor 7. Pada tabel koefisien variabel X2 pengalokasian dana dari 15 item terdapat 1 item yang tidak
Pengaruh Partisipasi Komite dan Pengalokasian Dana terhadap Peningkatan Mutu Perpustakaan Sabriana Oktaviana Gintulangi, I Kadek Satria Arsana
valid, yaitu item nomor 1. Dan  tabel terakhir koefisien peningkatan  mutu perpustakaan semua angket dinyatakan valid.

## Uji reliabilitas
Metode pengambilan keputusan pada uji reliabilitas menggunakan batasan 0,6 . jika kurang dari 0,6 maka  instrumen  dikatakan  tidak  reliabel.  Begitu  pun  sebaliknya  jika  lebih  dari  0,6  maka  instrumen dikatakan reliabel perhatikan tabel 2.
Tabel 2. Realibilitas
Reliability Statistics Cronbach's Alpha (X1) N of Items Cronbach's Alpha (X2) N of Items Cronbach's Alpha (Y) N of Items .497 15 .859 15 .791 15
Pada cronbach’s alpha untuk variabel X 1 partisipasi komite diketahui 0,497  dengan jumlah item sebanyak 15. Karena nilai kurang dari 0,6 maka disimpulkan bahwa instrumen pada partisipasi komite tidak reliabel. Pada cronbach’s alpha variabel X 2 pengalokasian dana diketahui 0,859 dengan jumlah item sebanyak  15.  Karena  nilai  ini  lebih  dari  0,6  maka  pengalokasian  dana  adalah  reliabel  dan  baik.  Pada cronbach’s  alpha    variabel  Y  partisipasi  mutu  perpustakaan  0,791  dengan  jumlah  item  sebanyak  15. Karena  nilai  ini  lebih  dari  0,6  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  instrumen  pada  peningkatan  mutu perpustakaan adalah reliabel dan dapat diterima.

## Uji Normalitas data

## Tabel 3. Tests of Normality
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. partisipasi komite .105 88 .019 .980 88 .189 pengalokasian dana .131 88 .001 .948 88 .002 mutu perpustakaan .069 88 .200 * .975 88 .091
a. Lilliefors Significance Correction
*. This is a lower bound of the true significance.
H0: normal Ha: tidak normal
1. Tingkat signifikan 5%= 0,05, jika sig kurang dari 0,05 maka Ha diterima
2. Sig partisipasi komite= 0,019 < 0,05
3. Sig pengalokasian dana =0,001<0,05
4. Sig mutu perpustakaan =0,200>0,05
Perhatikan  tabel  3,  Karena  variabel  partisipasi  komite  <  0,05  maka  variabel  tersebut  tidak berdistribusi  normal.  Pengalokasian  dana  <  0,05  artinya  tidak  memiliki  distrubusi  normal,  dan  mutu perpustakaan > 0.05  memiliki distribusi data normal. Nilai sig dibagian Kolmogorov-Smirnov dalam tabel
Pengaruh Partisipasi Komite dan Pengalokasian Dana terhadap Peningkatan Mutu Perpustakaan Sabriana Oktaviana Gintulangi, I Kadek Satria Arsana
test of normality, terlihat bahwa variabel partisipasi Komite memiliki data berdistribusi normal. Pada Y juga demikian karena dari grafik normal Q-Q Plot terlihat sebaran data yang berkumpul disekitar garis uji yang mengarah ke kanan atas tidak ada data yang terletak jauh dari sebaran data. Oleh karena itu data tersebut berdistribusi normal.

## Analisis  deskripsi Hipotesis
H1: variabel partisipasi komite berpengaruh signifikan terhadap mutu perpustakaan H0: variabel patrisipasi komirte tidak berpengaruh signifikan terhadap mutu perpustakaan H2: variabel pengalokasian dana berpengaruh signifikan terhadap mutu perpustakaan H0: variabel pengalokasian dana tidak berpengaruh signifikan terhadap mutu perpustakaan Dari  data  paba  tabel  1,  2  dan  3  di  atas  menunjukan  bahwa  nilai  sig.  untuk  partisipasi  komite 0,064>0,05 maka itu H1 ditolak dan H0 diterima. Artinya variabel partisipasi berpengaruh tidak signifikan terhadap mutu perputakaan. Selanjutnya untuk variabel pengalokasian dana, data di atas menunjukan nilai  sig.  sebesar  0,000<0,05  maka  dari  itu  hipotesis  diterima.  Artinya  variabel  pengalokasian  dana berpengaruh signifikan terhadap mutu perpustakaan. Analisis koefisien determinasi digunakan untuk mengetahui seberapa besar presentasi sumbangan pengaruh variabel indepenen secara besama-sama terhadap variabel dependen. Dari outoput tabel model summary dapat diketahui nilai R 2 (Adjusted R Square) adalah 0,480. Jadi sumbangan pengaruh dari variabel independen yaitu 48 % sedangkan sisanya 52 % di pengaruhi oleh faktor lain.
Pada tabel coefficients menunjukan bahwa nilai sig untuk partisipasi komite 0,064 > 0,05 maka hipotesis  di  tolak.  Artinya  variabel  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  peningkatan  mutu perpustakaan. Pada variabel pengalokasian dana data tersebut menunjukan nilai sig. sebesar 0,000 < 0,05 maka  dari    itu  hipotesis  diterima  artinya  variabel  pengalokasian  dana  terhadap  peningkatan  mutu perpustakaan berpengaruh signifikan.

## Analisis Uji t
Uji  t digunakan untuk menguji pengaruh variabel independen secara parsial terhadap  variabel dependen.
Prosedur pengujian X 1 (partisipasi komite)
1. Menentukan  hipotesis  nol  dan  hipotesis  alternatif    H 0 :X 1 =  0  artinya  partisipasi  komite  tidak berpengaruh terhadap peningkatan mutu perpustakaan.  H 0 : X 1 ≠ 0, artinya partisipasi komite berpengaruh terhadap peningkatan mutu perpustakaan.
2. Taraf signifikan yang di gunakan adalah 0,05
3. T hitung dan t tabel
a. T hitung adalah  -1, 873
b. T  tabel  =  0,05/2=  0.0025    dengan  df=  n-k-1  atau  88-2-1=  85  (k  adalah  jumlah  variabel independen)  di dapat t tabel sebesar 1,992

## Pengambilan keputusan
T hitung ≤ t tabel atau –t hitung ≥ -t tabel jadi H 0 di terima T hitung > t tabel atau – t hitung < - t tabel jadi H 0 di tolak
Pengaruh Partisipasi Komite dan Pengalokasian Dana terhadap Peningkatan Mutu Perpustakaan Sabriana Oktaviana Gintulangi, I Kadek Satria Arsana
Kesimpulannya setelah diketahui – t hitung (-1, 873) > -t tabel (-1,992) jadi hipotesis nol diterima artinya  partisipasi  komite  tidak  berpengaruh  terhadap  peningkatan  mutu  perpustakaan.  Tidak berpengaruh signifikan dikarenakan komite sekolah hanyalah  pendukung dalam melaksanakan kegiatan. Komite sekolah yang ada Di SMP N 1 kabila tidak memungut biaya apapun. Selain itu, komite sekolah tidak dikhususkan pada kualitas mutu perpustakaan akan tetapi mereka mendukung adanya peningkatan mutu perperpustakaan. Pada penyebaran data partisipasi komite  hanya 14,5% saja nilai yang didapat artinya komite sekolah sudah melakukan tugasnya dengan benar akan tetapi untuk berpengurah terhadap mutu perpustakaan masih sangat rendah.

## Prosedur pengujian X 2
T hitung adalah 4,816 T tabel  caranya masih sama dengan yang di jelaskan sebelumnya pada prosedur pengujian X 1 . Jadi t tabel 1,992

## Pengambilan keputusan
T hitung ≤ t tabel atau –t hitung ≥ -t tabel jadi H 0 diterima T hitung > t tabel atau – t hitung < -t tabel jadi H 0 ditolak Kesimpulannya di ketahui bahwa t hitung (4,816) > t tabel (1,992) jadi hipotesis nol ditolak artinya pengalokasian dana berpengaruh terhadap peningkatan mutu perpustakaan. Nilai koefisiean dan t hitung adalah  positif  sehingga  pengalokasian  dana  berpengaruh  positif  terhadap    peningkatan  mutu perpustakaan. Tingakat pengaruh untuk pengalokasian dana adalah 44,6% artinya pengalokasian dana tepat sasaran dan penggunaanya efektif dan efisien  dilihat dari tingkat korelasinya cukup kuat. Dengan ini tujuanya akan terwujud dengan semestinya. Pada dasarnya pengaloksian dana ini semua dana yang masuk  sesuai  dengan  pengelolaaanya,  sehingga  untuk  meningkatkan  mutu  perpustakaan  mendapat porsinya sendiri dengan anggaran yang ditetapkan. Alokasi dana sendiri berasal dari dana rutin yang berasal dari Pemda (pemerintah daerah) dan dan BOS (Bantuan Operasional Sekolah).

## Analisis Uji f
1. Ho : tidak pengaruh secara signifikan antara partisipasi komite dan pengalokasian dana terhadap mutu perpustakaan.
2. Ha  :  ada  pengaruh  signifikan  antara    partisipasi  komite  dan  pengalokasian  dana  terhadap  mutu perpustakaan.
3. Tingkat signifikan a= 5%  (signifikan 5% atau 0.05 adalah ukuran standar yang sering digunakan)
4. F hitung = 12,754
5. Menentukan F tabel dengan menggunakan tingkat keyakinan 95%, a= 5%, df 1 (jumlah variabel-1) = 2, dan df 2 (n-k-1) atau 88-2-1=85. Hasil diperoleh untuk F tabel sebesar 3,10.
6. Kriteria pengujian
7. Ho diterima bila F hitung < F tabel H 0 diterima
8. Ho ditolak bila F hitung> F tabel H 0 ditolak
9. Membandingkan F hitung dengan F tabel. Nilai F hitung > F tabel (12,754>3.10), jadi Ho ditolak.
10. Kesimpulan
Karena,  F  hitung  >  F  tabel  ,  maka  Ho  ditolak  artinya  ada  pengaruh  secara  signifikan  antara partisipasi komite dan pengalokasian dana secara bersama-sama terhadap mutu perpustakaan. Jadi dari
Pengaruh Partisipasi Komite dan Pengalokasian Dana terhadap Peningkatan Mutu Perpustakaan Sabriana Oktaviana Gintulangi, I Kadek Satria Arsana
kasus ini  dapat disimpulakan bahwa partisipasi komite dan pengalokasian dana  secara bersam-sama berpengaruh terhadap mutu perpustakaan.

## SIMPULAN
Tidak  terdapat  pengaruh    yang  signifikan  partisipasi  komite  terhadap  peningkatan  mutu perpustakaan. Tidak berpengaruh signifikan dikarenakan komite sekolah hanyalah  pendukung dalam melaksanakan  kegiatan.  Komite  sekolah  yang  ada  Di  SMP  N  1  kabila  tidak  memungut  biaya  apapun. Terdapat  Pengaruh  yang  signifikan  pengalokasian  dana  berpengaruh  terhadap  peningkatan  mutu perpustakaan. Tingkat pengaruh untuk pengalokasian dana adalah 44,6% artinya pengalokasian dana tepat sasaran dan penggunaanya efektif dan efisien  dilihat dari tingkat korelasinya cukup kuat. Terdapat pengaruh yang signifikan secara bersamaan antara partisipasi komite dan pengalokasian dana secara bersama-sama terhadap mutu perpustakaan. Implikasi penelitian ini diharapkan dengan meningkatkan kontribusi partisipasi komite sekolah hendaknya lembaga atau sekolah meningkatkan kerjasama dengan komite  sekolah  khususnya  pada  proses  layanan  mutu  agar  tujuan  program  yang  telah  direncankan terlaksana dengan baik. Menumbuh kembangkan peran komite sekolah dalam setiap program pendidikan harus menjadi perhatian khusus dari seluruh warga sekolah, atau satuan pendidikan karena dapat diakui perannya dapat  memberikan kontribusi dalam peningkatan  mutu sesuai dengan tugas dan fungsinya dalam pendidikan. Komite sekolah adalah bagian dari orang tua murid, sehingga komite sekolah juga memiliki  pekerjaan  atau  kepentingan  masing-masing  selain  sebagai  stake  holder  sekolah,  hal  ini menyebabkan komite sekolah kurang memiliki waktu yang memadai untuk secara khusus berpartisipasi dalam meningkatkan mutu sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Afriansyah, H. (2019).
Administrasi
dan supervisi pendidikan. INA-Rxiv .
https://doi.org/10.31227/osf.io/wj9pa Asyhab,  K.  S.  (2010). Pengaruh  Alokasi  Anggran  Pendidikan,  Kualitas  Guru  Terhadap  Tingkat Kelulusan  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  studi  Empiris  pada  Propinsi  Jawa  Tengah . Universitas Gadjah Mada.
Bafadal, I. (2015). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah . Bumi Aksara.
Fitri, A. (2019). Manajemen Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (Bos)  pada  Smp  Negeri  di  Kota  Banda  Aceh. Jurnal  Administrasi  Pendidikan:  Program Pascasarjana Unsyiah , 7 (1).
Hakim, M. N. (2016). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Mewujudkan Sekolah Islam Unggulan. Nidhomul  Haq:  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam , 1 (2),  104 – 114.
https://doi.org/10.31538/ndh.v1i2.7 Hidayah, N. (2015). Pembelajaran tematik integratif di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar , 2 (1), 34 – 49. https://doi.org/10.24042/terampil.v2i1.1280 Hidayat, I. (2020). Kompetensi Guru dalam Pembelajaran PAI berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) di Sekolah Menengah Pertama. Khazanah Pendidikan Islam , 2 (2), 52 – 67. Irwiansyah,  M.  B.  (2018).  Hubungan  tingkat  kualitas  pelayanan  dengan  tingkat  minat  baca  di perpustakaan  UMG  pada  mahasiswa. PSIKOSAINS  (Jurnal  Penelitian  Dan  Pemikiran Psikologi) , 10 (2), 105 – 116.
Ismail,  F.  (2018).  Manajemen  Berbasis  Sekolah:  Solusi  Peningkatan  Kcalitas  Pendidikan. Jurnal Ilmiah Iqra’ , 2 (2). https://doi.org/10.30984/jii.v2i2.541
Pengaruh Partisipasi Komite dan Pengalokasian Dana terhadap Peningkatan Mutu Perpustakaan Sabriana Oktaviana Gintulangi, I Kadek Satria Arsana
Kaha, Y. L. (2019). Evaluasi Program Pendidikan Kelas Khusus Olahraga Pada Sekolah Dasar Inpres Mewet  Flores  Timur  Genap  2017/2018. Jurnal  Ilmiah  Mandala  Education , 5 (1),  64 – 71. https://doi.org/10.36312/jime.v5i1.658 Pratiwi, D., & Afriansyah, H. (2020). Administrasi Keuangan .
https://doi.org/10.31219/osf.io/u2z6r
Rita, H. (2017). Peran Komite dalam Penyelenggaraan Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1  Palembang (Studi  Manajemen  Peningkatan  Mutu  Berbasis Sekolah). Conciencia , 17 (1),
70 – 80. https://doi.org/10.19109/conciencia.v17i1.1583
Rosinar,  E.  (2014).  Kiat-Kiat  Pemberdayaan  Perpustakaan  Sekolah. Edulib , 4 (1). https://doi.org/10.17509/edulib.v4i1.1174
Saparwadi,  L.  (2016).  Efektivitas  metode  pembelajaran  drill  dengan  pendekatan  peer  teaching ditinjau  dari  minat  dan  prestasi  belajar  matematika  siswa. Jurnal  Didaktik  Matematika ,
3 (1), 39 – 46.
Suryana, S. (2020). Permasalahan mutu pendidikan dalam perspektif pembangunan pendidikan. Edukasi , 14 (1).
Ulum, M. (2017). Strategi peningkatan mutu Sekolah Menengah Kejuruan pasca penerapan sistem manajemen  mutu  ISO  9001:  2008. Jurnal  Pendidikan  Ilmu  Sosial , 27 (1),  69 – 91. https://doi.org/10.2317/jpis.v27i1.5122