Motivasi Belajar dan Berprestasi Mahasiswa Bidikmisi di Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan
Mustamin Siregar
Pondok Pesantren Jabalul Madaniyah Sijungkang Tapanuli Selatan mustaminsiregar29@gmail.com
Abstrak
The  article  aims  to  explain  the  motivation  to  learn  and  achievers  students  in  academic year  2015-2016  at  the  Institute  of  Islamic  Religion  of  Padangsidimpuan  State  which  is seen  from  the  student's  efforts  to  obtain  a  mission  scholarship.  This  research  uses  a qualitative approach with constant comparison analysis. The results of the study indicated that the students who obtained the academic year scholarship 2015-2016 at the Institute of  Islamic  Religious  Affairs,  Padangsidimpuan,  had  motivation  to  learn  which  was stimulated by the desire and desire, there was encouragement and Needs in learning, and future expectations and ideals
Keywords: motivation; learning; achievement; mission

## Abstrak
Atikel  ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  motivasi  belajar  dan  berprestasi  mahasiswa bidikmisi  tahun  akademik  2015-2016  di  Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan yang terlihat dari upaya mahasiswa untuk memperoleh beasiswa bidikmisi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis  komparasi konstan. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa  mahasiswa  yang  memperoleh  beasiswa  bidikmisi  tahun  akademik 2015-2016  di  Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan  memiliki  motivasi  belajar yang  distimulasi  oleh  hasrat  dan  keinginan  berhasil,  adanya  dorongan  dan  kebutuhan dalam belajar, serta adanya harapan dan cita-cita masa depan.
Kata Kunci: motivasi;  belajar;  prestasi;  bidikmisi.

## Mustamin Siregar

## PENDAHULUAN
Pendidikan  bertujuan  untuk  mengembangkan  potensi  peserta  didik  agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Allah swt, berakhlak mulia, berilmu,  sehat,  mandiri,  kreatif  dan  menjadi  warga  yang  demokratis  serta betanggung jawab. 1 Pendidikan merupakan kebutuhan yang sangat penting dalam meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia.  Usaha  tersebut  dilakukan  dalam bentuk pembelajaran, pendidik melayani peserta didik melakukan kegiatan belajar. Pendidikan adalah bimbingan secara sadar oleh pendidik terhadap perkembangan jasmani dan rohani peserta didik menuju terbentuknya kepribadian yang utama. 2 Selama kegiatan belajar motivasi sangat dibutuhkan untuk mendorong siswa atau mahasiswa dalam mengikuti proses belajar di dalam kelas. 3
Dalam  proses  pembelajaran  kebutuhan  tersebut  berhubungan  dengan kebutuhan  untuk  belajar.  Teori  behaviorisme  menjelaskan  bahwa  motivasi berfungsi  sebagai  rangsangan  (stimulus)  dan  respons.  Sedangkan  teori  kognitif, menjelaskan  bahwa  motivasi  berfungsi  sebagai  dinamika  psikologis  yang  lebih rumit  yaitu  melibatkan  kerangka  berpikir  peserta  didik  terhadap  berbagai  aspek tingkah laku. 4
Motivasi  adalah  perubahan  energi  dalam  diri  seseorang  yang  ditandai dengan  timbulnya  perasaan  dan  reaksi  untuk  mencapai  tujuan.  Dalam  proses pembelajaran motivasi dianggap penting karena dengan motivasi tidak akan ada suatu  perubahan  dalam  diri  seseorang  dan  tidak  akan  timbul  suatu  perbuatan misalnya belajar. 5
Bidikmisi adalah bantuan biaya pendidikan yang diberikan pada mahasiswa baru  yang  tidak  mampu  secara  ekonomi  dan  berpotensi  akademik  baik.  Proses perekrutan bidikmisi dimulai sebelum pendaftaran seleksi masuk perguruan tinggi Negeri.
1 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Jakarta: PT. Sinar Grafika, 2006), Hlm. 5.
2 Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010), Hlm.
24.
3 Hamzah, Teori Motivasi Dan Penerapannya (Jakarta: Buma Aksara, 2014), Hlm. 1.
4 Muhibbin  Syah,  Psikologi  Pendidikan  Dengan  Pendekatan  Baru  (Bandung:  Remaja  Rosdakarya, 2014), Hlm. 34.
5 “Hamzah, Teori Motivasi Dan Penerapannya …, Hlm. 23.,
Untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa, pemerintah secara umum menyediakan  program  bidikmisi  bagi  mahasiswa  yang  menghadapi  kendala ekonomi khususnya, tapi tidak terlepas juga dari prestasi akademik yang bagus. Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai-nilai  yang  mereka  peroleh  pada  saat  mendaftar kuliah  dan  pada  saat  akhir  semester  perkuliahan.  Dengan  program  bidikmisi diharapkan  dapat  mencetak  lulusan  yang  produktif,  mandiri  dan  memiliki kepedulian  sosial  yang  berperan  dalam  upaya  pemberdayaan  masyarakat  dan pemutusan mata rantai kemiskinan.
Bantuan  biaya  pendidikan  diberikan  mulai  sejak  calon  mahasiswa dinyatakan  diterima  di  perguruan  tinggi  selama  8  (delapan)  semester  pada program Strata 1 (S-1) dan 6 (enam) semester untuk program Diploma III (DIII). Beasiswa tersebut berupa pembebasan mahasiswa dari seluruh biaya pendidikan selama  berada  di  perguruan  tinggi.  Kemudian,  mahasiswa  penerima  Beasiswa Bidikmisi juga mendapat uang saku untuk biaya kuliahnya yang akan diterimanya setiap 3 (tiga) bulan sekali.
Mahasiswa  dalam  memasuki  perguruan  tinggi,  masing-masing  memiliki latar  belakang  yang  berbeda-beda.  Ada  sebagian  dari  mahasiswa  itu  memasuki perguruan  tinggi  dikarenakan  adanya  minat,  motivasi  belajar  yang  kuat,  dan prestasi  yang  tinggi  serta  didukung  dengan  ekonomi  yang  cukup,  sebagiannya juga  ada  yang  hanya  dikarenakan  motivasi  belajar  dan  perolehan  prestasi  yang tinggi ketika pendidikan ditingkat SLTA, meskipun dengan keadaan ekonomi yang kurang mencukupi.
Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan adalah salah satu perguruan tinggi Negeri yang berdomisili di daerah Tapanuli Bagian Selatan. Disetiap tahun ajaran  barunya,  perguruan  tinggi  ini  selalu  menyalurkan  dana  berupa  bantuan kepada mahasiswa yang mempunyai semangat dan  memiliki minat dan motivasi belajar  yang  tinggi.  Bantuan  ini  tidak  hanya  tertuju  kepada  peserta  didik  yang berprestasi  saja,  akan  tetapi  juga  tertuju  kepada  peserta  didik  yang  kurang mampu untuk melanjutkan pendidikan. Dengan demikian, pihak civitas akademik Institut  Agama  Islam Negeri  Padangsidimpuan pun  dalam  menyeleksinya  sesuai dengan prosedur penerimaannya.
Tahun  akademik  2015-2016,  mahasiswa  yang  mendapatkan  beasiswa bidikmisi pada tahun akademik ini berjumlah 100 mahasiswa, yang terdiri 10 orang dari Fakultas Syariah dan Ilmu Hukum, 33 orang dari Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,  10  orang  dari  Fakultas  Dakwah  dan  Ilmu  Komunikasi,  dan  47  orang dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam. IPK tertinggi sebesar 3,78 diperoleh oleh Mirnawati  Sihotang  mahasiswa  jurusan  Hukum  Ekonomi  Syariyah  dan  IPK terendah  sebesar  2,73  diperoleh  oleh  Yogi  Riski  Pratama  mahasiswa  jurusan Tadris Matematika.
Hasil wawancara peneliti menunjukkan bahwa pada umumnya mahasiswa yang memperoleh beasiswa bidikmisi diambil berdasarkan prestasi yang diperoleh di  setiap  Fakultas  masing-masing  seperti  mahasiwa  yang  bernama  Alwi  Akbar Ginting yang memperoleh prestasi nilai IPK 3,76 dan mampu meraih prestasi pada kegiatan formal seperti lomba sidang semu, dan debat Nasional NEDC.
Dari  temuan  awal  menunjukkan  bahwa  IPK  mahasiswa  bidikmisi  di  atas 3,00 berjumlah sebanyak 95 orang mahasiswa atau sebesar 95%, dan di bawah 3,00  ada  berjumlah  5  orang  mahasiswa  atau  sebesar  5%.  Berdasarkan  temuan tersebut dapat dilihat bahwasanya mahasiswa bidikmisi mampu mempertahankan prestasinya mulai dari jenjang pendidikan SLTA sampai pendidikan di perguruan tinggi.
Hasil  wawancara  dengan  salah  satu  mahasiswa  penerima  beasiswa bidikmisi  mengungkapkan  bahwasanya  pada  tahap  awal  pengajuan  penerima beasiswa  bidikmisi  tersebut  harus  mengisi  semua  data-data  yang  terlampir diformat pengajuan tersebut, seperti perolehan nilai, keadaan keluarga, dan jenis pekerjaan  dari  orangtau  peserta  didik  yang  mengajukan.  Lebih  lanjut,  saudara Munawirul  Umam  mengatakan  bahwasanya  tidak  semua  peserta  didik  yang berprestasi itu dinyatakan lulus dalam pengajuan beasiswa bidikmisi tersebut.
Sesuai  dengan  temuan  peneliti  di  atas,  bahwa  mahasiswa  yang memperoleh bantuan biaya pendidikan bidikmisi dilatar belakangi dengan prestasi yang tinggi, dengan cara menyeleksi tiap-tiap lembaga pendidikan formal jenjang pendidikan  SLTA.  Dengan  demikian,  setiap  mahasiwa  yang  memperoleh beasiswa  bidikmisi  harus  meningkatkan  prestasi  yang  diperolehnya  itu.  Tapi sesuai  dengan  realita  yang  diperoleh  peneliti  bahwa  tidak  semua  mahasiswa
beasiswa  bidikmisi  itu  mampu  meningkatkan  prestasinya  itu,  hanya  hitungan beberapa orang saja yang mampu meningkatkan hingga dapat memperoleh  nilai Cumlaude  yaitu  hanya  3%,  dan  yang  lainnya  hanya  mampu  memperoleh  nilai sangat memuaskan 27%, , memuaskan 69%, dan cukup 1 %.
Uno  menyatakan  bahwa  motivasi  dan  belajar  merupakan  dua  hal  yang saling mempengaruhi. 6 Motivasi berasal dari bahasa latin yaitu “ movere”, artinya “bergerak”. Movere maksudnya adalah mendorong dengan arti menuntun tingkah laku seseorang. Kata motivasi berasal dari motif yang berati daya penggerak yang timbul dalam diri seseorang untuk melakukan suatu pekerjaan ataupun aktivitas. 7
Berdasarkan  pengertian  motivasi  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa motivasi  adalah  segala  sesuatu  yang  menggerakkan  atau  yang  mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu untuk mencapai tujuan tertentu. Sedangkan belajar  menurut  Slameto  ialah  suatu  proses  usaha  yang  dilakukan  seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. 8
Motivasi  belajar  adalah  perubahan  energi  dalam  diri  (pribadi)  seseorang yang  ditandai  dengan  timbulnya  perasaan  dan  reaksi  untuk  mencapai  tujuan. 9 Adapun  ciri-ciri  dari  motivasi  belajar  yang  ada  pada  peserta  didik  yaitu,  sebagai berikut: tekun dalam mengerjakan segala tugas, Ulet dalam menghadapi kesulitan dan tidak langsung putus asa, menunjukkan minat terhadap berbagai persoalan, pekerjaan  dilakukan  dengan  mandiri,  konsisten  dan  berpegang  teguh  pada pendapat,  tidak  mudah  melepaskan  dan  gemar  memacahkan  masalah  dan bahkan mencari masalah. 10
Adapun  macam-macam  motivasi  yaitu  motivasi  Intrinsik  dan  ekstrinsik. Adapun  fungsi  motivasi  belajar  dalam  pembelajaran,  yaitu  mendorong  timbulnya suatu  perbuatan,  motivasi  berfungsi  sebagai  pengarah,  dan  motivasi  berfungsi sebagai penggerak.
6 Hamzah B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya (Jakarta: Bumi Aksara, 2009), hlm. 23.
7 Iskandar, Psikologi Pendidikan Sebuah Orientasi Baru (Jakarta: Referensi. 2012), Hlm.180.
8 Slameto, Belajar Dan Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhinya (Jakarta: Rineka Cipta, 2013), Hlm. 2.
9 Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar (Jakarta: Bumi Aksara.2013), Hlm. 158. 10 Sardiman, Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar (Jakarta: Raja  Grafindo Persada.2007), Hlm. 83.
Motivasi  berprestasi  adalah  suatu  kebutuhan  yang  mendorong  individu dalam  mencapai  suatu  keberhasilan  dengan  mempertimbangkan  standar  yang mesti  dicapai.  Keberhasilan  yang  mesti  dicapai  di  antaranya  bersifat  intrinsik maupun ekstrinsik yang bertujuan untuk memperoleh nilai kesuksesan. Seseorang yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi akan mempunyai performance yang lebih  bagus  jika  dibandingkan  dengan  orang  yang  memiliki  motivasi  berprestasi rendah. 11
Beasiswa pendidikan bagi mahasiswa miskin berprestasi atau yang sering dikenal  dengan  sebutan  Bidikmisi.  Oleh  karena  itu,  tidak  sembarang  mahasiswa yang bisa mendapatkan beasiswa tersebut. Hanya mahasiswa tertentu saja yang dinyatakan  memenuhi  persyaratan  dan  kriteria  yang  telah  ditetapkan  langsung oleh Kementrian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi sebagai mahasiswa yang berhak dan layak menerima Bidikmisi. 12
Pada program ini, bantuan yang diberikan terdiri dari bantuan biaya hidup yang diberikan kepada mahasiswa sekurang-kurangnya Rp 600.000,-(enam ratus ribu  rupiah)  perbulan  yang  ditentukan  berdasarkan  Indeks  Harga  Kemahalan daerah lokasi PTN dan bantuan biaya penyelenggaraan pendidikan yang dikelola PTN  sebanyak  23  banyaknya  Rp  2.400.000,-  (dua  juta  empat  ratus  ribu  rupiah) persemester permahasiswa. 13

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan naturalistik.  Kualitatif  yaitu  mendeskripsikan  peristiwa  yang  terjadi  dilapangan penelitian.  Dalam  penelitian  in,  penulis  mendeskripsikan  motivasi  belajar  dan berprestasi  Mahasiswa  Bidikmisi  di  Institut  Agama  Islam  Negeri Padangsidimpuan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
IAIN  Padangsidimpuan  didirikan  untuk  membentuk  Sarjana  yang  beriman dan  bertakwa  serta  berakhlak  mulai,  cakap,  dan  terampil  dalam  kajian-kajian
11 Bimo Walgito, Pengantar Psikologi Umum (Yogyakarta: Andi, 2010), Hlm. 57.
12 Ristekdikti, Pedoman Bidik Misi Tahun 2017 (Jakarta: Ristekdikti, 2017), Hlm. 3.
keislaman  serta  mempunyai  tanggungjawab  yang  tinggi  bagi  keselamatan  dan kemaslahatan  umat,  bangsa,dan  negara  Republik  Indonesia  yang  berdasarkan Pancasila  dan  Undang-undang  Dasar  1945.  IAIN  Padangsidimpuan  dewasa  ini memiliki  empat  Fakultas,  mengasuh  18  Jurusan,  dan  1  Pascasarjana.  Fakultas yang  dimaksudkan  adalah  Fakultas  Syari’ah  dan  Ilmu  Hukum  (FASIH)  terdapat Jurusan  Ahwal  Al-Syakhsiyah  (AS),  Jurusan  Hukum  Ekonomi  Syari’ah  (HES), Jurusan  Hukum  Tata  Negara  (HTN),  Jurusan  Ilmu  Al-Qur’an  dan  Tafsir  (IAT), Jurusan  Hukum  Pidana  Islam  (HPI).  Begitu  juga  dengan  Fakultas  Tarbiyah  dan Ilmu Keguruan (FTIK) terdapat: Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Jurusan Tadris/Pendidikan  Matematika,  Jurusan  Tadris/Pendidikan  Bahasa  Inggris, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Jurusan Pendidikan Guru Raudlatul Athfal dan Jurusan  Pendidikan  Guru  Madrasah  Ibtidaiyah  (PGMI).  Kemudian,  Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi (FDIK) terdapat Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam  (KPI),  Jurusan  Bimbingan  Konseling  Islam  (BKI),  Jurusan  Manajemen Dakwah (MD), dan Jurusan Pengembangan Masyarakat Islam (PMI). Begitujuga dengan  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  (FEBI)  terdapat  Jurusan  Perbankan Syari’ah  (PS),  Jurusan  Ekonomi  Syari’ah  (ES),  Jurusan  Manajemen  Zakat  dan Wakaf  (MZW).  Tidak  asing  lagi  dengan  Pascasarjana  Program  Magister  yaitu Program Magister Pendidikan Agama Islam.
Selain  melaksanakan  pendidikan  dan  pengajaran,  IAIN  Padangsidimpuan juga  berkonsentrasi  dalam  pengembangan  bahasa  Arab  dan  Inggris  melalui kegiatan  program  intensifikasi  bahasa  dan  program  asrama.  Dengan  demikian, lulusan/alumninya  diharapkan  dapat  menggunakan  bahasa  Arab  dan  Inggris secara aktif, lisan dan tulisan dan dapat bersaing dalam era global.
Perguruan tinggi  merupakan  suatu  jenjang pendidikan  yang  dapat dijalani seseorang setelah menyelesaikan pendidikannya di jenjang pendidikan menengah atas.  Dengan  menempuh  pendidikan  di  perguruan  tinggi,  maka  mahasiswa  bisa mendapatkan  tambahan  ilmu  serta  keterampilan  yang  dapat  digunakan  di kehidupan  serta  untuk  mempersiapkan  masa  depannya.  Selain  itu,  dengan menempuh  pendidikan  di  perguruan  tinggi  mahasiswa  bisa  mendapatkan  suatu gelar  yaitu  gelar  sarjana.  Dalam  penulisan  skripsi,  mahasiswa  dituntut  untuk mampu berpikir secara induktif dan deduktif.
Proses pendidikan yang dilalui oleh mahasiswa di setiap perguruan tinggi, banyak  tantangan  dan  rintangan  yang  harus  mereka  hadapi,  sehingga  setiap mahasiswa  yang  hendak  menyelesaikan  pendidikan  di  perguruan  tinggi  harus mempersiapkan modal yang cukup untuk menutupi  biaya-biaya yang diperlukan.
Namun,  realitanya  tidak  semua  mahasiswa  tergolong  dari  keluarga  yang punya atau memiliki biaya yang mencukupi. Namun dengan adanya bantuan dari pemerintah,  banyak  mahasiswa  berlomba-lomba  untuk  dapat  memperoleh bantuan  tersebut,  yaitu  yang  disebut  dengan  bantuan  biaya  pendidikan,  salah satunya adalah bantuan biaya pendidikan bidikmisi.
Syarat  utama  yang  harus  disiapkan  oleh  mahasiswa  untuk  memperoleh bantuan biaya pendidikan ini adalah nilai belajar yang maksimal ketika di SLTA, sehingga  pada  waktu  seleksi  mahasiswa  penerima  bantuan  ini  harus menunjukkan  nilai  raport  yang  diperoleh  dari  waku  kelas  X  semester  1  sampai kelas XII semester 2.
Di Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan mahasiswa memperoleh bantuan  biaya  pendidikan  bidikmisi  itu  tidak  hanya  didasarkan  kepada  kriteria- kriteria nilai yang tinggi, tetapi juga kriteria kurang mampu untuk membutuhi  biaya pendidikan. Hal yang demikian, karena pada proses seleksi penerimaan bantuan biaya pendidikan atau bidikmisi, mahasiswa harus melampirkan dokumentasi yang terdiri  dari  dokumen  surat  keterangan  kurang  mampu  dan  foto  rumah  tempat tinggal mahasiswa tersebut.
Penulis  melihat  bahwa  salah  satu  pendorong  banyaknya  dari  kalangan masyarakat  ekonomi  menengah  ke  bawah  yang  berminat  untuk  memasuki perguruan tinggi ini adalah karena adanya beasiswa, diantaranya program biaya pendidikan  bidikmisi  yang  diluncurkan  oleh  pemerintah  secara  langsung  dan diberikan kepada mahasiswa yang sudah memenuhi persyaratan. Motivasi belajar mahasiswa  bidikmisi  tahun  akademik  2015-2016  di  Institut  Agama  Islam  Negeri Padangsidimpuan dapat diuraikan sebagai berikut:
a. Adanya hasrat dan keinginan untuk menjadi sarjana
Faktor pendorongnya  dilatar belakangi oleh berbagai fakultas dan jurusan yang  ada  di  perguruan  tinggi  ini.  Berdasarkan  hasil  wawancara  penulis,
bahwasanya  mahasiswa  banyak  meminati  perguruan  tinggi  ini  tidak  hanya didasari oleh kelengkapan fakultas dan jurusan yang ada di perguruan tinggi ini.
b. Adanya dorongan untuk belajar
Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan  adalah  perguruan  tinggi Islam  negeri  yang  dilengkapi  dengan  berbagai  program-program  yang  dapat membangkitkan  semangat  belajar  mahasiswa.  Oleh  karena,  mahasiswa  yang masuk lewat seleksi penerimaan mahasiswa bidikmisi di perguruan tinggi ini lebih memiliki motivasi belajar yang tinggi, karena adanya yang diharapkan untuk dapat memenuhi  kebutuhan  belajar,  yakni  dengan  adanya  program  beasiswa  ini, meskipun mahasiswa mengambil jurusan matematika ataupun bahasa inggris, di perguruan  tinggi  Islam  initetap  memperoleh  pendidikan  agama  juga.  Seperti pemahaman Ilmu Tauhid, Ilmu Tasawuf, Ulumul Qur’an, Ulumul Haidts, dan lain sebagainya.
c. Adanya cita-cita di masa depan
Keterampilan  dan  kedisiplinan  itu  tidak  muncul  dengan  begitu  saja, melainkan karena adanya harapan dan cita-cita masa depan.  Untuk dapat meraih harapan  dan  cita-cita  masa  depan  itu,  mahasiswa  harus  berusaha  semaksimal mungkin. .
Mahasiswa yang mampu disiplin dan aktif dalam melaksanakan kegiatan di perguruan tinggi, seperti mahasiswa yang mengambil jurusan keguruaan, pastinya berharap  menjadi  seorang  guru  yang  professional,  dan  mahasiswa  yang mengambil jurusan dibidang hukum berharap mampu menjadi seorang pengacara atau advokat yang bermutu.
Penulis  menyimpulkan  bahwasanya  mahasiswa  yang  memperoleh beasiswa  bidikmisi  di  Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan  memiliki motivasi belajar yang tinggi, karena adaya hasrat dan keinginan berhasil, adanya harapan dan cita-cita masa depan, serta karena adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, yakni kebutuhan belajar yang meliputi ilmu-ilmu agama dan sains. Mahasiswa  yang  memperoleh  beasiswa  bidikmisi  di  perguruan  tinggi  ini  dilatar belakangi oleh beberapa faktor, yaitu meliputi tingkat kebutuhan belajar dan minat belajar  yang  tinggi,  sehingga  mereka  berupaya  semaksimal  mungkin  untuk  bisa memperoleh beasiswa bidikmisi tersebut. Untuk lebih jelasnya berikut uraiannya:

## Mustamin Siregar

## a. Faktor kebutuhan belajar
Sebagian  dari  mahasiswa  ada  yang  tergolong  dari  keluarga  yang  pas- pasan,  bahkan  kurang  dalam  membutuhi  biaya  hidup.  Namun  karena  adanya program  beasiswa  bidikmisi  ini,  sehingga  mahasiswa  lebih  semangat  dalam belajar  dan  berupaya  semaksimal  mungkin  untuk  dapat  memperoleh  biaya bantuan pendidikan tersebut. 14
Salah satu mahasiswa yang tergolong dari keluarga yang kurang mampu, yakni  keluarga petani dan ayahnya sudah meninggal dunia ketika ia masih duduk di bangku SD. Salah satu faktor yang bisa menentukan motivasi belajarnya adalah tingkat  kebutuhan  belajar  yang  kurang  mencukupi,  karena  ia  merasa  jika  tidak mampu bersaing dengan banyaknya mahasiswa yang ingin memperoleh beasiswa bidikmisi tersebut
b. Faktor minat belajar
Keluarga  mahasiswa  yang  tergolong  sebagai  keluarga  yang  pas-pasan, karena mata pencaharian orangtua hanya petani.
Dari beberapa ungkapan di atas, penulis menyimpulkan bahwa faktor-faktor yang  menentukan    motivasi  belajar  mahasiswa  bidikmisi  tahun  akademik 2015/2016  di  Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan  meliputi  kepada faktor  tingkat  kebutuhan  belajar  dan  minat  belajar  mahasiwa.  Berikut  ini penjelasan  lebih  rinci  tentang  motivasi  berprestasi  mahasiswa  bidikmisi  tanun akademik  2015-2016  di  Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan,  yakni: pertama: tuntutan IPK Minimal 3,00 ketika mahasiswa memperoleh bantuan biaya pendidikan di perguruan tinggi ini tidak hanya berdasarkan motivasi belajar saja, akan  tetapi  juga  didasari  dengan  motivasi  berprestasi  dengan  bukti  IPK  3,00. Kedua, Aktif  Mengikuti kegiatan-kegiatan forum ilmiah (Pekerja Keras) Keaktifan mahasiswa  dalam  mengikuti  kegiatan  forum  ilmiah  menjadi  salah  satu  penilaian yang tersendiri bagi dosen.
Adapun  faktor-faktor  yang  menentukan  motivasi  berprestasi  mahasiswa bidikmisi  tahun  akademik  2015-2016    di  Institut  Agama  Islam  Negeri Padangsidimpuan yaitu pada kenyataannya ditemukan tuntutan prestasi akademik pada mahasiswa semakin tinggi sementara daya belajarnya biasa-biasa saja.
14 Hasil Observasi di Lingkungan Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan.
Untuk  menentukan  motivasi  berprestasi  mahasiswa  bidikmisi  tahun akademik  2015-2016  di  Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan  sesuai dengan  temuan  penulis  di  lapangan  yakni  meliputi  kepada  dua  hal,  yaitu kemampuan mahasiswa dan cita-cita atau aspirasi mahasiswa. Dengan kedua hal ini  mampu  menjadikan  mahasiswa  bidikmisi  khususnya  di  perguruan  tinggi  ini mampu  maraih  prestasi  yang  jauh  lebih  baik  dari  prestasi  ketika  pendidikan  di jenjang SLTA. Berikut ini penjelasannya lebih lanjut: Kesatu, Faktor kemampuan mahasiswa dimana salah saeorang mahasiswa dikategorikan sebagai mahasiswa bidikmisi  yang  memiliki  motivasi  prestasi  dengan  ketekunannya  dalam  berkarya dan  aktif  megikuti  program-program  non  akademik.  Kemampuan  mahasiswa dalam berkarya merupakan salah satu hal yang sangat urgen untuk dimiliki oleh setiap  mahasiswa,  karena  dengan  kemampuan  itu  akan  melahirkan  banyak inovasi-inovasi  yang  berdampak  terhadap  prestasi.  Khususnya  bagi  mahasiswi jurusan  Hukum  Ekonomi  Syariah  yang  sering  mengikuti  lomba  karya  ilmiah  di Fakultas Syariah dan Ilmu Hukum. Banyak bentuk karya ilmiah yang seyogiyanya mampu  dikuasai  oleh  mahasiswa,  seperti  menyusun  opini,  jurnal,  makalah  dan lain sebagainya. Salah seorang mahasiswa yang memiliki kemampuan diberbagi hal  dilihat  dari  banyaknya  kegiatan-kegiatan  yang  diikutinya  seperti  Debat Nasional NEDC ( National Ekonomic Debate Competition) di Universitas  Malang 12-13  Mei  2018,  lomba  Sidang  semu  Fakultas  Syariyah  dan  Ilmu  Hukum  IAIN Padangsidimpuan  11  Desember  2018,  dan  lain  sebagainya. Kedua,  Faktor  cita- cita atau aspirasi mahasiwa yang mana  Cita-cita atau aspirasi merupakan salah satu  faktor  yang  sangat  mendukung  motivasi  berprestasi  mahasiwa,  karena mahasiswa banyak  yang  mengingat  kembali  waktu  proses  pendidikan di  jenjang pendidikan  SLTA  yang  belum  dapat  dikatakan  berprestasi,  namun  setelah masuknya  di  perguruan  tinggi  ini  dan  mahasiswa  dapat  menikmati  nyamannya belajar  dengan  kedewasaan,  sehingga  tumbuhlah  cita-cita  yang  lebih  matang untuk  diraih.  Oleh  karena  itu,  banya  mahasiswa  yang  bersyukur  masuk diperguruan  tinggi  ini,  dilain  dari  kelengkapan  jurusan  umum,  juga  dilengkapi dengan  program  bantuan  biaya  pendidikan  atau  beasiswa  bidikmisi,  sehingga munculnya persaingan dalam meraih bantuan biaya pendidikan tersebut.
Penelitian yang telah di laksanakan di perguruan tinggi Institut Agama Islam Negeri  Padangsidimpuan  yang  berjudul  motivasi  belajar  dan  berprestasi mahaiswa  bidikmisi  tahun  akademik  2015/2016  di  Institut  Agama  Islam  Negeri Padangsidimpuan dapat diperoleh hasil bahwasanya motivasi belajar mahasiswa yang tinggi yang dilihat dari segi keaktifan, kedisiplinan, dan keterampilan adalah karena adaya hasrat dan keinginan berhasil, adanya harapan dan cita-cita masa depan, serta karena adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar.
Pada  penelitian  ini  juga  penulis  menemukan  bahwa  motivasi  berprestasi mahasiswa bidikmisi tahun akademik 2015/2016 yaitu didasari karena perolehan nilai  atau  IPK  di  atas  3,00,  dan  mengikuti  kegiatan-kegiatan  forum  ilmiah,  serta kepribadian  dari  seorang  mahasiswa  tersebut.  Faktor-faktor  yang  menentukan motivasi  berprestasi  mahasiswa  bidikmisi  tahun  akademik  2015/2016  di  Institut Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan  meliputi  kepada  dua  faktor  yaitu kemampuan  mahasiswa  dan  cita-cita  atau  aspirasi  mahasiswa,  karena  dengan kedua  faktor  ini  memiliki  cara  yang  tersendiri  dalam  meraih  prestasi  mereka  di perguruan tersebut.
Dengan  demikian,  hasil  analisis  penulis  dari  hasil  penelitian  merupakan suatu gambaran yang sangat bagus untuk dicontoh bagi mahasiswa lainnya guna untuk  dapat  meraih  motivasi  belajar  dan  prestasi  belajar  yang  lebih  baik  lagi, karena melihat dari mahasiswa yang mendapatkan bantuan biaya pendidikan ini lebih mampu dalam menempatkan waktunya sehingga waktu-waktu yang mereka miliki  ketika  berada  dilingkungan  perguruan  tinggi  ini  dapat  memperoleh pembelajaran yang mematangkan cara berfikir mereka.

## PENUTUP
Motivasi belajar mahasiswa bidikmisi tahun akademik 2015-2016 di Institut Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan  distimulasi  oleh  adanya  hasrat  dan keinginan berhasil, adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, serta adanya harapan  dan  cita-cita  masa  depan.  Faktor-faktor  yang  menentukan    motivasi belajar  mahasiswa  bidikmisi  tahun  akademik  2015-2016  di  Institut  Agama  Islam Negeri  Padangsidimpuan  meliputi  kepada  faktor  tingkat  kebutuhan  belajar  dan minat  belajar  mahasiwa.  Motivasi  berprestasi  mahasiswa  bidikmisi  tahun
akademik  2015-2016  di  Institut  Agama  Islam  Negeri  Padangsidimpuan  yaitu didasari  tuntutan  perolehan  IPK  minimal  3,00,  dan  keaktifan  mahasiswa  dalam mengikuti kegiatan-kegiatan forum ilmiah, serta kedisiplinan yang melambangkan sebagai kepribadian dari seorang mahasiswa yang berprestasi. Faktor-faktor yang menentukan motivasi berprestasi mahasiswa bidikmisi tahun akademik 2015-2016 di Institut Agama Islam Negeri Padangsidimpuan meliputi kepada dua faktor yaitu kemampuan  mahasiswa  dan  cita-cita  atau  aspirasi  mahasiswa,  karena  dengan kedua faktor ini mahasiswa terodorong meraih prestasi di perguruan tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad  Tafsir, Ilmu  Pendidikan  Dalam  Perspektif  Islam,  Bandung:  Remaja Rosdakarya, 2010.
Bimo Walgito, Pengantar Psikologi Umum, Yogyakarta: Andi, 2010.
Hamzah B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta: Bumi Aksara, 2009
Hamzah, Teori Motivasi Dan Penerapannya, Jakarta: Buma Aksara, 2014.
Iskandar, Psikologi Pendidikan Sebuah Orientasi Baru (Jakarta: Referensi. 2012.
Muhibbin  Syah, Psikologi  Pendidikan  Dengan  Pendekatan  Baru,  Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2014.
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar (Jakarta: Bumi Aksara.2013.
Ristekdikti, Pedoman Bidik Misi Tahun 2017, Jakarta: Ristekdikti, 2017.
Sardiman, Interaksi  Dan  Motivasi  Belajar  Mengajar,  Jakarta:  Raja  Grafindo Persada. 2007.
Slameto, Belajar  Dan  Faktor-Faktor    Yang  Mempengaruhinya,  Jakarta:  Rineka Cipta, 2013.
Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: PT. Sinar Grafika, 2006.