## Tingkat Pengetahuan Orang Tua  dengan Perilaku Pemberian Pendidikan Seks untuk Anak
Dewi Zolekhah 1 , Elvika Fit Ari Shanti 2
1,2 Program Studi Kebidanan Universitas Jenderal Achmad Yani Yogyakarta Jln. Brawijaya Ringroad Barat Ambarketawang  Gamping Sleman Yogyakarta Email : dewizolekhah87@gmail.com 1 , vicha.shanti@gmail.com 2

## Abstrak
Masalah pendidikan seksual pada saat ini kurang diperhatikan oleh orang tua, sehingga mereka menyerahkan seluruh pendidikan anak kepada sekolah termasuk pendidikan seksual. Sesungguhnya orang tua mempunyai tanggung jawab untuk  memberikan  pendidikan  seksual  pada  anak  usia  dini.  Pendidikan  seksual  adalah  tanggung  jawab  keluarga terutama orang tua. Keluarga memiliki peranan yang sangat penting karena keluarga merupakan tempat membangun pondasi  belajar  anak  yang  pertama.  Pengetahuan  mengenai  seksualitas  bagi  anak  wajib  diberikan  orangtua  sedini mungkin, terutama saat anak masuk play group (usia 3-4 tahun). Tujuannya agar anak mampu mengenali diri mereka dengan baik. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui gambaran pengetahuan orang tua terhadap  pendidikan seks pada  anak  usia  dini  di  TKIT  Alhamdulillah,  Kasihan  Bantul  Yogyakarta.  Jenis  penelitian  ini  yaitu  penelitian deskriptif analitik dengan pendekatan studi cross sectional dengan teknik pengambilan sampel  menggunakan Total sampling . Analisis dengan menggunakan uji chi-square. Hasil penelitian nilai p value sebesar 0.014 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan dengan perilaku pemberian  pendidikan seks pada anak usia dini.
Kata Kunci : Pengetahuan, Pendidikan Seks, Usia Dini

## Abstract
Parents  pay  less  attention  to  the  issue  of  sexual  education,  so  they  leave  all  children's  education  to  schools, including  sexual  education.  Even  though  parents  have  the  responsibility  to  provide  sexual  education  in  early childhood. Sexual education is the responsibility of the family, especially parents. The family has a very important role because the family is the place to build the foundation of learning for the first child. Knowledge about sexuality for children must be provided by parents as early as possible, especially when the child enters the play group (aged 3-4 years). The goal is that children are able to recognize themselves well. The research objective was to describe the  knowledge  of  parents  about  sex  education  in  early  childhood  at  TKIT  Alhamdulillah,  Kasihan  Bantul Yogyakarta.  This  type  of  research  is  a  descriptive  analytic  study  with  a  cross  sectional  study  approach  with  the sampling technique using total sampling. Analysis using the chi-square test. The results of the research, the p value is 0.014 <0.05, so it can be concluded that there is a relationship between the level of knowledge and the behavior of giving early childhood sex education.
Keywords: Knowledge, Sex Education,  Early Age.

## ARTIKEL PENELITIAN

## Pendahuluan
Pendidikan  seks  adalah  penyampaian informasi  mengenai  pengenalan  (nama  dan fungsi)  anggota  tubuh,  pemahaman  perbedaan jenis  kelamin,  penjabaran  perilaku  (hubungan dan keintiman) seks, serta pengetahuan tentang nilai  dan  norma  yang  ada  di  masyarakat berkaitan  dengan  gender(1).  Masalah  seks yang masih dianggap tabu dikalangan masyarakat  serta  masih  adanya  anggapan bahwa pendidikan kesehatan reproduksi belum pantas diberikan pada anak usia dini berakibat pada  tingginya  kasus  pelecehan  maupun kekerasan  seksual  pada  anak.  Biasanya  kasus pelecehan  seksual  dilakukan  oleh  orang-orang terdekat termasuk keluarga. Padahal pendidikan kesehatan reproduksi yang diberikan  sejak  usia  dini  sangat  berpengaruh dalam kehidupan sehari-hari maupun memasuki  masa  usia  remaja(2).  Informasi mengenai seksualitas sangat dibutuhkan dalam tahapan  perkembangan  anak  itu  sendiri(3). Seringkali  orang  tua  beranggapan  bahwa  anak kecil  tidak  perlu  dan  belum  pantas  mendapat pendidikan  seks.  Orang  tua  berkeyakinan bahwa  ketika  anak  memasuki  akil  baligh (pubertas),  pendidikan  seks  akan  diberikan, bahkan orang tua beranggapan jika anak sudah besar  nanti  akan  mengetahuinya  sendiri(3). Usia  dini  merupakan the  golden  ages (masa emas)  dimana  anak  memiliki  kempuan penyerapan  informasi  yang  sangat  pesat, dibandingkan tahap usia selanjutnya.
Kepesatan  kemampuan  otak  anak  dalam menyerap  berbagai  informasi  disekitarnya diiringi  dengan  rasa  ingin  tahu  yang  sangat tinggi(4).  Usia  dini  juga  merupakan  usia  yang sangat menentukan dalam pembentukan karakter  dan  kepribadian  anak.  Pada  usia  ini penting bagi pengembangan intelegensi permanen dirinya. Sesuai dengan keunikan dan pertumbuhan anak usia dini maka penyelenggra pendidikan kesehatan reproduksi penting  bagi  anak  usia  dini  disesuikan  dengan tahap-tahap  selanjutnya(5).  Pendidikan  seks sebenarnya  mempunyai  pengertian  yang  jauh lebih luas, yaitu upaya memberikan pengetahuan  tentang  perubahan  biologis, psikologis,  dan  psikososial  sebagai  akibat pertumbuhan  dan  perkembangan  manusia (6)(7).
Kasus  kekerasan  anak  di  Indonesia memasuki  fase  darurat,  dimana  jumlahnya semakin meningkat dan sangat
mengkhawatirkan. Di Indonesia Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) melaporkan  bahwa  kasus  kekerasan  seksual pada  anak  di  tahun  2015  sebanyak  218  kasus. Sementara pada 2016, KPAI mencatat terdapat 120  kasus  kekerasan  seksual  terhadap  anak- anak. Kemudian di 2017, tercatat sebanyak 116 kasus(8).  Kasus  kekerasan  seksual  pada  anak terhadap  anak  juga  terjadi  di  Provinsi  DIY. Jumlah  kasus  di  DIY  mengalami  peningkatan dari  tahun  ke  tahun.  Mayoritas  pelaku  adalah keluarga,  teman  dekat,  kerabat,  tetangga korban. Data dari Yayasan lembaga Perlindungan Anak (YLPA) DIY menyebutkan bahwa  kekerasan  seksual  anak  di  DIY merupakan  kasus  yang  tertinggi  dibandingkan dengan kasus yang lain (kasus kekerasan fisik). Tahun  2012  ada  22  kasus,  2013  terdapat  34 kasus,  2014  ada  60  kasus,  2015  terdapat  28 kasus, dan sampai Juni 2016 terdapat 31 kasus kekerasan  seksual    (YLPA  DIY,  2016). Masalah  seks  yang  masih  dianggap  tabu dikalangan  masyarakat  serta  masih  adanya anggapan bahwa pendidikan kesehatan reproduksi  belum    pantas  diberikan  pada  anak usia  dini  berakibat  pada  tingginya  kasus pelecehan  maupun  kekerasan  seksual  pada anak.
Kasus pelecehan seksual sangat marak terjadi,  dan  kasus  pelecehan  dan  kekerasan seksual  di  lakukan  oleh  orang  yang  sangat dipercaya  dan  ada  disekitar  kita(2).  Informasi mengenai seksualitas sangat dibutuhkan dalam tahapan  perkembangan  anak  itu  sendiri(3). Seringkali  orang  tua  beranggapan  bahwa pendidikan  seks  tidak  pantas  dan  tidak  perlu diberikan  pada  anak  di  usia  anak-anak  hal  ini dikarenakan  orang  tua  berkeyakinan  bahwa ketika  anak  memasuki  usia  dewasa  maka secara otomatis pengetahuan tentang seks akan muncul dengan sendirinya(3). Tujuan penelitian  ini  yaitu  mengetahui  tingkat pengetahuan orang tua tentang Pendidikan seks usia dini.

## Metode
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian  analitik  korelasi  dengan  pendekatan waktu cross sectional . Populasi dalam penelitian  ini  adalah  seluruh  ibu  yang mempunyai  anak  usia  dini  yang  bersekolah  di PG-TKITAlhamdulilah.  Teknik  pengambilan sampel dengan total sampling yaitu mengambil seluruh  sampel  yang  ada  (Sugiyono,  2012). Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 67.
Hasil
Tabel 1. Tingkat Pengetahuan Tentang  Pendidikan Seks Tingkat Pengetahuan F % Rendah 24 35.82 Tinggi 43 64.18 Total 67 100 Sumber: Data Primer 2019
Tabel 2. Hubungan Tingkat Pengetahuan Dengan Perilaku Pemberian Pendidikan Seks Untuk Anak
Tingkat Pengetahuan Perilaku Total P Value Tidak memberikan Pendidikan Seks Memberikan Pendidikan Seks n % n % n % Rendah 14 20.9 10 14.9 24 35.8 0.014 Tinggi 12 17.9 31 46.3 43 64.2 Total 26 38.8 41 61.2 67 100
Sumber: Data Primer 2019
Tingkat pengetahuan tentang Pendidikan seks  untuk  anak  di  bagi  menjadi  dua  kategori yaitu  rendah  dan  tinggi.  Penentuan  kategori berdasarkan Cut  Off  Point yang  di  ambil berdasarkan  nilai  median  distribusi  data  nilai pengetahuan.  Hasil  nilai  median  yaitu  60.7. sehingga  nilai  yang  kurang  dari  60.7  masuk dalam kategori tingkat pengetahuan rendah.
Berdasarkan  tabel  1  dapat  diketahui bahwa  tingkat  pengetahuan  responden  tentang Pendidikan  seks  untuk  anak  sebagian  besar masuk  dalam  kategori  tingkat  Pengetahuan tinggi yaitu sebanyak 43 (64.18%). Berdasarkan tabel  2  didapatkan  hasil  bahwa  terdapat  10 (14.9%)  orang  tua  dengan  tingkat  pengetahuan rendah memberikan Pendidikan seks untuk anak, dan  terdapat  12  (17,9%)  orang  tua    dengan tingkat  pengetahuan  tinggi  tidak  memberikan pendidikan seks untuk anak. Hasil uji chi square didapatkan  nilai p  value sebesar  0.014  <  0,05 sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat hubungan  antara  tingkat  pengetahuan  dengan perilaku pemberian Pendidikan seks untuk anak.

## Pembahasan
Berdasarkan  tabel  1  dapat  diketahui bahwa  tingkat  pengetahuan  responden  tentang Pendidikan seks untuk anak sebagian besarmasuk dalam kategori tingkat Pengetahuan tinggi  yaitu  sebanyak  43  (64.18%).  Menurut Budiman  (2013)  pengetahuan  merupakan  hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan
penginderaan  terhadap  suatu  objek  tertentu. Pengetahuan  merupakan  domain  yang  sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang(9).  Dengan  meningkatnya  pendidikan dan  informasi  kepada  orang  tua  tentang pendidikan seks pada anak usia dini, maka akan meningkatkan  pengetahuan  yang  baik  sehingga orang  tua  bisa  sedini  mungkin  memberikan pengetahuan  Pendidikan  seks  pada  anak. Berdasarkan  hasil  pada  tabel  2  didapatkan  hasil bahwa  terdapat  10  (14.9%)  orang  tua  dengan tingkat pengetahuan rendah memberikan Pendidikan  seks  untuk  anak,  dan  terdapat  12 (17,9%)  orang  tua    dengan  tingkat  pengetahuan tinggi  tidak  memberikan  pendidikan  seks  untuk anak.  Hasil  uji chi  square dengan      nilai        p value        sebesar    0.014  <  0,05  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  antara tingkat  pengetahuan  orang  tua  dengan  perilaku pemberian  pendidikan  seks.  Hal  ini    sesuai dengan  hasil  penelitian  dari  Ambarwati,  2016 yaitu terdapat  hubungan  antara  pengetahuan ibu dengan  penerapan  pendidikan  seksualitas  pada anak usia pra sekolah dengan (di TK SBI Kroyo, Karangmalang, Sragen)(10). Pengetahuan mengenai  seksualitas  bagi  anak  wajib  diberikan orangtua  sedini  mungkin,  terutama  saat  anak masuk play  group (usia  3-4  tahun).  Tujuannya agar  anak  mengenal  persamaan  dan  perbedaan antara  pribadi  seorang  anak  laki-laki  dan perempuan,  sehingga  anak  mampu  mengenali
diri  mereka  dengan  baik(11).  Dengan  memiliki pengetahuan  yang  baik  tentang  pentingnya pendidikan  seks    usia    dini    maka  akan berpengaruh  juga  terhadap      sikap  dan  perilaku ibu    itu    sendiri terhadap  anak.   Orang   tua akan      lebih  pintar      dan      cerdas      dalam menghadapi  dan  mensikapi  masalah  tentang pendidikan  seks  sejak  dini  yang  memang  harus diberikan      kepada      anak      sesuai  dengan usianya.  Hal    itu    dapat    diartikan  bahwa    ibu mengetahui    tentang    manfaat  dari      pemberian seks   sejak   dini,   yaitu membentuk pengertian tentang  pendidikan  seks.  Hasil  penelitian  ini mendukung teori yaitu dengan adanya pengetahuan  yang  baik  diharapkan  informasi umum  dapat  lebih  mudah  diterima  khususnya oleh  orang  tua.    Penelitian  ini  sejalan  dengan hasil  penelitian  Imanda  Kartika  Putri  (2012) dengan  judul  faktor-faktor  yang  berhubungan dengan  perilaku  pemberian  pendidikan  seks untuk  anak  oleh  orang  tua  siswa  Madrasah Ibtidaiyah Hayatul Islamiyah Depok tahun 2012 dengan  jumlah  responden  71  menunjukkan pengetahuan responden kategori rendah sebanyak  39  (95,1%),  kategori  tinggi  32 (61,5%)(12). Fenomena kekerasan dan penyimpangan  seks  yang  menimpa  anak disebabkan  oleh  beberapa  faktor,  salah  satunya adalah  kurangnya  pendidikan  seks  pada  anak usia dini. Pendidikan seks sejak pada anak harus dimulai  ketika  kematangan  seksual  pada  anak belum  sempurna.  Oleh  karena  itu,  para  ilmuan memandang  tentang  bahaya  jika  meremehkan persiapan  seks  pada  anak  sejak  dini,  serta  jika tidak  memberikan  pendidikan  berupa  pengantar pada  masalah-masalah  tersebut.  Dampak  tidak memberikan  pendidikan  seks  usia  dini  yaitu bahaya  pada  konsistensi  kepribadian  dan penjagaan  dirinya  ketika  anak  menemukan perubahan-perubahan  baru,  sehingga  dia  tidak mengetahui cara  menghadapinya  dengan  bentuk ideal untuk menjaga kepribadian dan menyeimbangkan  jiwanya,  serta  membebaskan dirinya  sejak  awal  dari  pengaruh  syahwat  yang menggebu-gebu(13).

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan maka  dapat  disimpulkan  terdapat  hubungan tingkat  pengetahuan  orang  tua  dengan  perilaku pemberian  pendidikan  seks  pada  anak  usia  dini
di  TKIT  Alhamdulillah  dengan  hasil p-value 0.014 < 0,05.

## Saran
Bagi  orang  tua,  tenaga  pendidik  dan  Tenaga Kesehatan  diharapkan  untuk  meningkatkan perhatian  kepada  anak dalam  pemberian pendidikan seks secara terus menerus sesuai usia dan perkembangannya.

## Daftar Pustaka
1.   Nawita, Muslik. Bunda, Seks Itu Apa? Bagaimana Menjelaskan  Seks  Pada  Anak?  Bandung:  Yrama Widya; 2013.
2.   Rokhana. Persepsi Orang Tua Terhadap Pendidikan  Seks  Pada  Anak  Usia  Dini  Di  Desa Tawang  Kec.  Weru  Kab.  Sukoharjo.  Fak  Kegur
Dan  Ilmu  Pendidik  Univ  Muhammadiyah
Surakarta. 2014;
3.   Sugiasih I. Need Assessment Mengenai Pemberian  Pendidikan  Seksual  Yang  Dilakukan Ibu  Untuk  Anak  Usia  3  –  5  Tahun  Need Assessment  Of  Sexual  Education  By  Mother.  J Psikol Proyeksi. 2011;
4.   Sujiono.  Konsep  Dasar  Pendidikan  Anak  Usia Dini. Jakarta: Indeks; 2012.
5.   Wini.  Implementasi  Pendidikan  Seksual  Untuk Anak Usia Dini. Universitas Pendidikan Indoonesia.; 2015.
6.   Dewiani  K,  Purnama  Y,  Yusanti  L.  Pendidikan Seks  Dini  Dan  Kesehatan  Reproduksi  Anak Untuk  Siswa  Sekolah  Dasar.  Dharma  Raflesia    J Ilm Pengemb Dan Penerapan Ipteks. 2020;
7.   Lasari,  Rizma.  Pendidikan  Seks  Untuk  Anak Sekolah Dasar. Jakarta: Artikel; 2012.
8.   Kpai.  Tahun  2017,  Kpai  Temukan  116  Kasus Kekerasan  Seksual  Terhadap  Anak.  Davit Setyawan. 2017.
9.    Budiman.  Metode  Penelitian  Kesehatan.  Jakarta: Egc; 2013.
10.   Ambarwati  R,  Marni.  Hubungan  Tingkat Pendidikan  Dan  Pengetahuan  Ibu  Dengan Penerapan  Pendidikan  Seksualitas  Pada  Anak Usia  Pra  Sekolah  (Di  Tk  Sbi  Kroyo, Karangmalang,  Sragen).  J  Keperawatan  Gsh. 2015;
11.   Fajar  Da,  Susanto,  Achwadi  R.  Strategi Optimalisasi  Peran  Pendidikan  Seks  Usia  Dini Di Paud Dalam Menanggulangi Pelecehan Seks Terhadap  Anak  Di  Pekalongan.  J  Litbang  Kota Pekalongan. 2014;7.
12.   Imanda  KP.  Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan Dengan  Perilaku  Pemberian  Pendidikan  Seks Untuk  Anak  Oleh  Orang  Tua  Siswa  Madrasah Ibtidaiyah  Hayatul  Islamiyah.  Fak  Kesehat Masy. 2012;
13.   Madani.  Pendidikan  Seks  Usia  Dini  Bagi  Anak Muslim.  Jakarta:  Zahra  Publishing  House.;
2014.