Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik

## Pengembangan Arsitektur Data Sistem Informasi Sekolah
Rizqi Ari Putra 1 , Muhammad Fahmi Alauddin 2 , Islam Nur Alam 3 , M. Ainul Yaqin 4 Jurusan Teknik Informatika, Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Jalan Gajayana No. 50 Malang 65144 Telp. +62 (341) 551-354 16650079@student.uin-malang.ac.id
1 , 16650112@student.uin-malang.ac.id 2 ,
16650096@student.uin-malang.ac.id 5 , yaqinov@ti.uin-malang.ac.id 4 ,

## Abstract
The purpose of this study is to design a School Information System database architecture based on  National  School  Standards.  National  School  Standards  are  used  as  a  reference  in  determining business  processes  in  a  school,  especially  elementary  and  midle-high  school.  These  processes  then describe the entity and its attributes. The database used is a Relational Database so that entities and attributes  are  drawn  as  a  table  that  has  relationships  between  entities.  To  model  relationships between  entities,  use  Entity  Relational  Diagrams.  The  results  of  this  study  are  the  realization  of database architecture with national school standards. This database architecture design is expected to be  a  reference  in  building  School  Information  Systems  that  are  in  accordance  with  National  School Standards.
Keywords : Database, Entity Relationship Diagram, Relational Database, Value Chain

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk merancang arsitektur  database Sistem Informasi Sekolah berdasarkan  Standar  Sekolah  Nasional.  Standar  Sekolah  Nasional  digunakan  sebagai  acuan  dalam menentukan proses bisnis pada sebuah sekolah, khususnya sekolah dasar dan menengah. Dari proses- proses  tersebut  kemudian  diuraikan  entitas  dan  atributnya.  Database  yang  digunakan  adalah Relational Database sehingga entitas dan atribut digambararkan sebagai sebuah tabel yang memiliki relasi  antar  entitas.  Untuk  memodelkan  relasi  antar  entitas  di  gunakan  Entity  Relational  Diagram. Hasil dari penelitian ini adalah terwujudnya arsitektur database yang berstandar sekolah nasaional. Dengan  adanya  perancangan  arsitektur  database  ini  diharapkan  dapat  menjadi  rujukan  dalam membangun Sistem Informasi Sekolah yang sesuai dengan Standar Sekolah Nasioanl.
Kata kunci : Database, Entity Relational Diagram, Relational Database, Value Chain

## 1. PENDAHULUAN
Teknologi informasi mengalami perkembangan yang pesat. Dengan hadirnya teknologi  informasi  dapat  membantu  meningkatkan  kinerja.  Salah  satu  sistem informasi  yang  seakan-akan  wajib  adalah  sistem  informasi  sekolah.  Sistem informasi  sekolah  mampu  menawarkan  segala  kemudahan  baik  untuk  warga sekolah  maupun  masyarakat  luar.  Sebelum  melakukan  perancangan  Sistem Informasi Sekolah perlu dilakukan Analisa dan pemetaan aktivitas-aktivitas terkait di  dalamnya.  Tujuan  dalam  pemetaan  tersebut  selain  untuk  memudahkan  dalam melakukan perancangan database juga berguna untuk melihat aktivitas mana yang penting  dan  menjadi  aktivitas  utama.  Agar  Sistem  Informasi  Sekolah  yang dibangun memeliki standar perlu dilakukan standarisasi. Salah satu standar yang ada  di  Indonesia  adalah  Sekolah  Standar  Nasional.  Standar  ini  membahas  baik Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, Standar Pendidikan dan
Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik
Tenaga  Kependidikan,  Standar  Sarana  dan  Prasarana,  Standar  Pengelolaan, Standar Pembiayaan Pendidikan dan Standar Penilaian Pendidikan.
Perancangan  sistem  informasi  sekolah  tidak  dapat  dilakukan  sembarangan, perlu adanya pemikiran yang matang. Salah satu bagian yang harus direncanakan adalah Arsitektur Data pada sistem sekolah. Arsitektur data menggambarkan suatu entitas dan bagaimana data di dalamnya berpindah dan saling memiliki hubungan antara data satu dengan data lain. perencanaan yang buruk pada Arsitektur Data dapat mengakibatkan sulitnya melakukan pengembangan sistem pada masa yang akan mendatang. Untuk itu pada penelitian inin dilakukan perancangan Arsitektur Data Sistem Informasi Sekolah Dengan Menerapkan Sekolah Standar Nasional. Pada  penelitian  [1]  yang  merancang  sistem  informasi  akademik  sekolah, perancangan  sistemnya  menggunakan Activity  Diagram dan Entity  Relationship Diagram (ERD).  Pada  perancangan  sistem  informasi  akademik  sekolah  tersebut terdapat satu database dan memiliki enam tabel yang digunakan yaitu :
a) Tabel Guru
b) Tabel Siswa
c) Tabel Jadwal Siswa
d) Tabel Kelas
e) Tabel Pelajaran
f) Tabel Nilai
Dan  pada  penelitian  lainnya,  [2]  perancangan  sistemnya  sama  dengan penelitian  diatas  yang  menggunakan Activity  Diagram dan  ERD.  Sementara database  yang  digunakan  untuk  membangun  sistem  informasi  akademik  sekolah pada penelitian tersebut memiliki tujuh tabel yaitu :
a) Tabel Siswa
b) Tabel Kelas Siswa
c) Tabel Kelas
d) Tabel Nilai
e) Tabel Mapel
f) Tabel Guru
g) Tabel Jawal
Terlihat pada dua penelitian diatas yang membangun perancangan database sisten  informasi  sekolah  masih  belum  menggunakan  Standar  Sekolah  Nasional (SSN).  Kebanyakan  sekolah  membuat  sistem  informasi  hannya  berfokus  pada akademik saja, yang dimana perancangan sistem informasi seperti ini masih belum mencapai  SSN  yang  diinginkan  oleh  pemerintah.  Oleh  karena  itu  penelitian  ini bertujuan  sebagai  referensi  sekolah-sekolah  yang  ada  di  Indonesia  agar  dalam membangun  rancangan  database  sistem  informasi  sekolah  bisa  sesuai  dengan peraturan pemerintah atau biasa disebut dengan SSN.

## 2. METODOLOGI PENELITIAN
Langkah-langkah  yang  dilakukan  untuk  melakukan  penelitian  ini  adalah sebagai mana pada gambar 1 .
Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Teknik Informatika (JURASIK) Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik

## Gambar 1. Metode Penelitian
Langkah  pertama  yang  dilakukan  adalah  melakukan  identifikasi  masalah terkait dan melakukan studi pustaka. Selanjutnya adalah melakukan pengumpulan data.  Ada  dua  cara  dalam  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  yaitu  dengan melakukan  observasi  proses  bisnis  yang  ada  disekolah  dan  melakukan  survei  ke sekolah langsung sesuai dengan kebutuhan data. Setelah data terkumpul barulah di  analisa  apakah  data  sudah  lengkap  atau  belum,  jika  belum  lengkap  maka dilakukan lagi pengumpulan data.
Jika  data  sudah  lengkap  maka  selanjutnya  adalah  tahap  pemetaan  proses bisnis  menggunakan  kerangka  analisa  value  chain.  Kemudian  masing-masing proses  bisnis  yang  sudah  berhasil  dipetakan  tadi  akan  ditentukan  entitas  dan atributnya. Setelah itu ditentukan relasi dan kardinalitasnya antar entitas.
Langkah  selanjutnya  adalah  implementasi  rancangan  database  tersebut  ke dalam  database  dengan  memperhatikan  entitas,  atribut  dan  relasi  yang  ada. Kemudian  jika  sudah  berhasil  diimplementasikan  perlu  dilakukan  pencatatan hasil.  Langkah  terakhir  adalah  melakukan  simpulan  terhadap  penelitian  yang sudah dilakukan.

## 2.1. Sistem Informasi Sekolah
Sistem  informasi  adalah  suatu  sistem  yang  digunakan  untuk  melihat informasi  yang  dibutuhkan  oleh  manusia,  dengan    tujuan  jika  suatu  kegiatan dilakukan menggunakan sistem informasi akan mempermudah  kegiatan manusia tersebut.  Hal  ini  didukung  dengan  pernyataan  [3]  dalam  bukunya  mengatakan, Sistem informasi adalah suatu sistem didalam organisasi yang mendukung operasi, kebutuhan  transaksi  harian,  kegiatan  strategi  dari  suatu  organisasi  dan  bersifat menejerial.  Oleh  karena  itu  sistem  informasi  sekolah  sangatlah  penting  untuk
Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik
mendukung  kegiatan  belajar  mengajar,  agar  semua  kegiatan  yang  dilakukan  di suatu  sekolah  bisa  terorganisasi  dengan  baik.  Sehingga  membuat  para  pegawai sekolah bisa lebih mudah dalam melaksanakan pekerjaannya, dan para siswa bisa lebih nyaman dalam belajar.

## 2.2. Entity Relationship Diagram
Entity  Relationship  Diagram (ERD)  adalah  bentuk  hubungan  suatu  kegiatan atau suatu rancangan di dalam sistem yang saling berkaitan satu dengan yang lain dan mempunyai fungsi di dalam proses tersebut. ERD adalah pemodelan basis data relasional  yang  terdiri  dari  sekumpulan  objek  yang  saling  berhubungan  satu dengan lainnya. Didalam ERD ini objek disebut  dengan entity dan hubungan yang dimiliki  setiap  entity  disebut  dengan  relationship.  Suatu  entity  memiliki  bersifat unik dan memiliki juga atribut sebagai pembeda dengan entity lainnya [4].

## 2.3. Value Chain
Porter  (1985)  menjelaskan,  Analisis  value  chain  merupakan  alat  kerangka analisa yang digunakan untuk memahami secara lebih baik terhadap  keunggulan kompetitif,  untuk  mengidentifikasi  dimana  value  pelanggan  dapat  ditingkatkan atau  penurunan  biaya,  dan  untuk  memahami  secara  lebih  baik  hubungan perusahaan  dengan  pemasok/supplier,  pelanggan,  dan  perusahaan  lain  dalam industri.  [5]  Kerangka  analisis  ini  dibagi  menjadi  dua  bagian,  aktifitas  nilai  dan keuntungan/  margin.  Aktifitas  nilai  sendiri  dibagi  menjadi  dua  aktifitas  yaitu aktifitas  utama/  primary  activity  dan  aktifitas  pendukung/  support  activity.  [6] Pada gambar 2 ditunjukkan mengenai kerangka analisa menggunakan value chain.

## Gambar 2. Analisis Value Chain

## 2.4. Standar Nasional Pendidika (SNP)/ Standar Sekolah Nasional (SNS)
Pendidikan  nasional  di  Indonesia  harus  sesuai  dengan  Standar  Nasional Pendidikan (SNP), untuk tercapainya pendidikan yang baik. Dengan tujuan untuk membuat  anak bangsa Indonesia  menjadi  cerdas,  berakhlak  mulia  dan  produktif.
Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik
Dalam  Peraturan  Mentri  Pendidikan  Nasional  (PERMEN)  Nomor  19  Tahun  2007, dijelaskan  bahwa  SNP  merupakan  kriteria  minimal  dari  sistem  pendidikan  di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Oleh karena itu SNP ini  sangatlah  penting  untuk  diterapkan  di  setiap  sekolah  yang  ada  di  negara Indonesia, SNP sendiri meliputi beberapa hal yaitu :
a. Standar Isi
Dalam  [7]  Glosarium  no  (4),  membahas  tentang  ruang  lingkup  materi  dan tingkat kompetensi yang digunakan dalam kriteria tentang kompetensi lulusan, mata  pelajaran,  bahan  kajian  dan  silabus  pembelajaran.  Kompetensi- kompetensi tersebut harus  bisa dipenuhi oleh setiap peserta didik pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
b. Standar Proses
Dalam  [7]  Glosarium  no  (5),  Standar  Proses  adalah  standar  nasional  untuk pendidikan  yang  digunakan  sebagai  standar  minimal  dalam  pelaksanaan pembelajaran  pada  satu  satuan  pendidikan  di  Indonesia  untuk  mencapai standar  kompetensi  lulusan.  Standar  proses  tersebut  harus  dilakukan  agar terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
c. Standar Kompetensi Lulusan
Standar  kompetensi  lulusan  dalam  [7]  Glosarium  no  (3)  ini  digunakan  untuk pedoman  penilaian  dalam  menentukan  kelulusan  dari  peserta  didik.  Standar Kompetensi  Lulusan  harus  mencakup  beberapa  hal  yang  harus  dimiliki  setiap peserta didik, seperti pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
d. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Pada  [7]  Glosarium  no  (6),  Standar  pendidik  dan  tenaga  kependidikan  harus memenuhi  kriteria  pendidikan  seperti  kelayakan  fisik  maupun  mental  dari seorang  pendidik,  dan  seorang  pendidik  harus  memiliki  kualifikasi  akademik yang bagus dan kompetensi sebagai seorang pendidik
e. Standar Sarana dan Prasarana
Pada  [7]  Glosarium  no  (7),  menjelaskan  tentang  standar  minimal  dari  sutuan pendidikan  untuk  sarana  dan  prasana  yang  dibutuhkan  agar  sesuai  dengan standar  nasional.  Satuan  pendidikan  harus  memiliki  ruang  belajar,  tempat berolahraga,  perpustakaan,  tempat  beribadah,  bengkel  kerja,  laboratorium, tempat bermain, tempat berekreasi dan, berkreasi serta sumber belajar lainnya. Sarana  dan  prasarana  tersebut  diperlukan  untuk  menunjang  proses pembelajaran  yang  berkelanjutan,  termasuk  penggunaan  teknologi  informasi dan komunikasi.
f. Standar Pengelolaan
Dalam  [7]  Glosarium  no  (2),  menjelaskan  yang  ditujukan  untuk  satuan pendidikan  dasar  dan  menengah,  adalah  standar  pengelolaan  pendidikan nasional  untuk  sekolah/madrasah  harus  memeiliki  beberapa  hal  yang  wajib dilakukan  seperti  perencanaan,  pelaksanaan,  dan  pengawasan  kegiatan pendidikan.  agar  bisa  tercapainya  efisiensi  dan  efektivitas  dalam penyelenggaraan pendidikan.
Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik

## g. Standar Pembiayaan
Pembiayaan pendidikan dalam [7] Glosarium no (8), menjelaskan standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya operasi bagi peserta didik pada satuan pendidikan yang berlaku selama satu tahun.
h. Standar Penilaian Pendidikan Standar  penilaian  pendidikan  pada  jenjang  pendidikan  dasar  dan  menengah dalam [7] Glosarium no (9), terdiri dari tiga aspek yaitu : mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sekolah  bisa  diandaikan  sebagai  sebuah  perusahaan  yang  di  dalamnya terdapat  akuisisi  material/  bahan,  pemrosesan  bahan  hingga  menjadi  bahan  jadi serta menyediakan pelayanan/ service. Begitu halnya dengan sekolah, sekolah juga melakukan  produksi  untuk  menghasilkan  lulusan  yang  terbaik  dengan menerapkan  standar  pendidikan  nasional  di  dalam  prosesnya.  Adapun  proses pendidikan  sendiri  sesuai  dengan  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2007 Pasal 1 Ayat 2 mencakup perencanaan proses  pembelajaran,  pelaksanaan  proses  pembelajaran,  penilaian  hasil pembelajaran,  dan  pengawasan  proses  pembelajaran.  Dari  hasil  analisa  yang dilakukan  diperoleh  aktivitas  utama  dan  aktivitas  pendukung  sebagaimana gambar 3.

## Gambar 3. Analisa Value Chain
Dari analisa proses bisnis yang sudah dilakukan dapat dibuat Entity Relationship Diagram  sebagai  acuan  dalam  membangun  database  system  informasi  sekolah. Adapun Entity Relationship Diagram yang dibuat adalah sebagai berikut:
a) Inbound Logistic
Aktivitas ini merupakan aktivitas untuk mendapatkan objek untuk diproses. Pada sekolah sendiri siswa bias disebut sebagai objek, karena di dalamnya siswa
Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik
akan  diolah  melalui  proses  pembelajaran  dan  pengembangan  lainnya  sehingga meghasilkan  output  yang  terjamin.  Penerimaan  Peserta  Didik  Baru  (PPDB) merupakan  aktivitas  inbound  logistic  dalam  sekolah.  Sesuai  dengan  Perintah Menteri  Perintah  Menteri  Nomor  19  Tahun  2007,  penyusunan  dan  penetapan petunjuk  operasional  ditentukan  oleh  bidang  kesiswaan.  Adapun  ERD  dari  PPBD adalah ditunjukan oleh gambar 4.
Gambar 4. ERD PPDB
b) Operations Aktivitas operation bertujuan untuk mengolah murid untuk menjadi lulusan yang bermutu. Dalam sebuah aktivitas operation yang dimaksud adalah Kegaiatan Belajar Mengajar. Proses belajar demgajar harus disesuaikan dengan standar yang telah  di  tetapkan  oleh  pemeruintah,  adapun  standar  yang  mengatur  kegiatan belajar mengajar terdapat dalam Perintah Menteri Nomor 41 Tahun 2007 tentang standar  proses.  Dari  proses  KBM  bias  dibuat  menjadi  database  dengan  ERD sebagaimana gambar 5.
Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Teknik Informatika (JURASIK) Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik

## Gambar 5 . ERD KBM

## c) Outbond Logistics
Aktivitas  ini  merupakan  salah  satu  aktivitas  penting,  karena  di  dalamnya terdapat  evaluasi  dari  proses  operation  untuk  nantinya  bias  diketahui  apakah proses  yang  telah  dilakukan  sudah  berhasil  atau  belum.  Dalam  sebuah  sekolah evaluasi  dalam  proses  KBM  adalah  dengan  adanya  ujian.  Ujian  menjadi  penentu bagi  siswa  apakah  sudah  sesuai  dengan  standar  yang  sudah  ditentukan  atau belum. Evaluasi dan ujian dibahas pada Perintah Menteri Nomor 41  Tahun 2007 tentang  standar  proses.    Adapun  ERD  dari  proses  penilaian  siswa  sebagaimana gambar 6.
Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik

## d) Service
Aktivitas  service  merupakan  aktivitas  yang  dilakukan  guna  mendapatkan output  yang  lebih  baik.  Pada  aktivitas  ini  biasaya  terdapat  pelayan-pelayan  yang menjadi  wajib  dan  sudah  ditetapkan  sebelumnya.  Sebagaimana  dalam  Perintah Menteri  Nomor  19  Tahun  2007  tentang  standar  pengelolaan  setidaknya  sekolah harus  memiliki  perpustakaan,  bimbingan  konseling,  extrakurikuler,  pembinaan siswa berprestasi dan unit kesehatan sekolah. Pada gambar 7 merupkan ERD dari Unit  Kesehatan  Sekolah  (UKS),  UKS  perlu  dimasukkan  dalam  system  informasi sekolah  guna  mendata  dan  melihat  kesehatan  dari  siswa.  Layanan  perpustakaan menjadi  bagian  tidak  bisa  dipisahkan  dari  sebuah  sekolah  karena  mampu menunjang  siswa  dalam  mencari  sumber  informasi,  adapun  ERD  dari perpustakaan  ditunjukan  pada  gambar  8.  Gambar  9  merupakan  ERD  dari pelacakan  alumni,  ini  penting  karena  bisa  membantu  adik  tingkat  dalam menentukan  pilihan  setelah  lulus  dari  lembaga  sekolah.  Gambar  10  merupakan ERD  dari  Bimbingan  Konseling,  salah  satu  fungsi  konseling  adalah  membantu siswa dalam memecahkan berbagai permasalahan yang dihadapi. Gambar 11 dan 12 masing-masing adalah ERD Ekstrakurikuler dan Bimbingan Siswa Berprestasi, keduanya  sangat  erat  dalam  hal  pengembangan  kemampuan  akdemis  dan  non akedemis siswa.
Gambar 7. ERD Unit Kesehatan Sekolah
Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Teknik Informatika (JURASIK) Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik
Gambar 8. Layanan Perpustakaan
Gambar 9. Pelacakan Alumni
Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Teknik Informatika (JURASIK) Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik
Gambar 10. Bimbingan Konseling
Gambar 11. Ekstrakurikuler
Gambar 12. Bimbingan Siswa Berprestasi
Volume 5 Nomor 2 Agustus, pp 175-186 ISSN: 2527-5771/EISSN: 2549-7839 https://tunasbangsa.ac.id/ejurnal/index.php/jurasik

## 4.  SIMPULAN
Desain  arsitektur  data  sudah  berhasil  dibuat  menggunakan  Entity Relationship  Diagram.  Adapun  ERD  tersebut  didapat  dari  proses  entitas-entitas proses bisnis sekolah. Proses bisnis sekolah diperolah dengan menganalisa proses bisnis  yang  ada  dalam  Standar  Nasinal  Pendidikan  menggunakan  analisa  value chain.  Dengan  digunakannya  analisa  value  chain  tersebut  didapatkan  aktivitas- aktivitas penting sehingga mudah dalam membuat entitas. Dengan adanya desain arsitektur  data  system  informasi  sekolah  ini  dapat  membantu  dalam pengembangan  sistem  informasi  sekolah  yang  menerapkan  Standar  Nasional Pendidikan/ Sekolah Standar Nasional.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] M. Susanti, “Perancangan Sistem Informasi Akademik Berbasis Web Pada Smk Pasar Minggu Jakarta”, Jurnal Informatiks, Vol.III No.1,  Jakarta, 2016.
[2] T.  Djaelangkara,  R.  Sengkey,  A.  Oktavian,  Lantang  “Perancangan  Sistem  Informasi Akademik  Sekolah  Berbasis  Web  Studi  Kasus  Sekolah  Menengah  Atas  Kristen  1 Tomohon”, e-jurnal Teknik Elektro dan Komputer, Manado, 2015.
[3] F. Muttaqin, M. Musadieg And Riyadi “Analisis Dan Desain Sistem Informasi Berbasis Komputer  Untuk  Persediaan  Barang  Pada  Toko  Bahan  Bangunan”,  Jurnal Administrasi Bisnis  (JAB), Vol. 8 No. 1, Malang, Februari, 2014.
[4] D.  Puspitasari,  “Sistem  Informasi  Perpustakaan  Sekolah  Berbasis  Web”,  Pilar  Nusa Mandiri, Vol. XII, No.1, Jakarta, September, 2015.
[5] J.  Marisa,  R.  Syahni,  R.  A.  Hadiguna  dan  Novialdi,  “Analisis  Strategi  Rantai  Nilai (Value Chain) Untuk Keunggulan Kompetitif Melalui Pendekatan Manajemen Biaya Pada Industri Pengolahan Ikan”, Journal of Animal Science and Agronomy Panca Budi, vol. 2, no. 02, p. 10, 2017.
[6] L.  Mangifera,  “Analisis  Rantai  Nilai  (  Value  Chain  )Pada  Produk  Batik  Tulis  Di Surakarta”, BENEFIT Jurnal Manajemen dan Bisnis, vol. 19, no. 1, p. 26, 2015.
[7] Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Nomor  19  Tahun  2007  tentang  Standar Pengelolaan Pendidikan.