## PENDIDIKAN KARAKTER DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND DI SEKOLAH DASAR NEGERI MEKARSARI II KABUPATEN TANGERANG

## Eka Yulyawan Kurniawan
PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang Email : ekayeka88@Gmail.com
Abstract  : The  school  is  a  formal  place  for  students  to  study,  in  which  there  are  intra- curricular  and  extracurricular  activities,  extracurricular  activities  are  activities  for  the development  of  interests  or  a  forum  to  foster  students'  characters  that  cannot  be maximally  performed  in  the  classroom  on  intracuricular  activities,  one  of  the extracurricular  activities  that  is  the  main  interest  of  school  students  basic  is extracurricular  drumband,  in  Mekarsari  II  State  Elementary  School  there  is  a  famous extracurricular  drumband  in  Rajeg  District,  Tangerang  Regency.  In  extracurricular activities,  there  are  values  of  character  education  such  as  cooperation,  discipline, tolerance, etc., for that the process of learning the drumband should not be careless, must have a clear program, not only psychomotor but affective and cognitive must include in it.  The  method  used  in  this  research  is  qualitative  descriptive  where  the  researcher presents  real  events  according  to  the  facts  in  the  field.  It  is  expected  that  later extracurricular  drumband  can  become  a  place  to  develop  the  talents  and  characters  of elementary school students in accordance with extracurricular goals.
Keywords : Character Education, Extracurricular, Drumband
Abstrak : Sekolah merupakan tempat formal untuk siswa belajar, yang didalamanya ada kegiatan intrakurikuler dan ekstrakurikuler, kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan untuk  pengembangan  minat  ataupun  wadah  untuk  membina  karakter  siswa  yang  tidak bisa  dilakukan  secara  maksimal  didalam  kelas  pada  kegiatan  intrakurikuler,  salah  satu ekstrakurikuler  yang  menjadi  minat  utama  siswa  sekolah  dasar  adalah  ekstrakurikuler drumband, di Sekolah Dasar Negeri Mekarsari II terdapat ekstrakurikuler drumband yang terkenal  dilingkungan  Kecamatan  Rajeg,  Kabupaten  Tangerang.  Dalam  kegiatan ekstrakurikuler  drumband  terdapat  nilai-nilai  pendidikan  karakter  seperti  bekerjasama, disiplin,  toleransi,  dan  lain  sebagainya,  untuk  itu  proses  pembelajaran  drumband seharusnya  tidak  asal-asalan,  harus  memiliki  program  yang  jelas,  tidak  hanya psikomotorik  tapi  afektif  dan  kognitif  harus  mencakup  didalamnya.  Metode  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  deskriftif  kualitatif  dimana  peneliti  memaparkan kejadian  nyata  sesuai  fakta  dilapangan.  Diharapkan  nantinya  ekstrakurikuler  drumband mampu  menjadi  tempat  mengembangkan  bakat  dan  karakter  siswa  sekolah  dasar  yang sesuai dengan tujuan ekstrakurikuler.
Kata Kunci : Pendidikan Karakter, Ekstrakurikuler, Drumband

## PENDAHULUAN
Sekolah merupakan salah satu  lembaga  pendidikan  utama  bagi siswa dalam memperoleh ilmu pengetahuan, akan tetapi pada dasarnya bukan hanya ilmu pengetahuan yang didapat di Sekolah. Secara umum proses
pembelajaran  di  Sekolah  ada  dua diantaranya adalah kegiatan
intrakulikuler  dan  ekstrakulikuler, intrakulikuler  merupakan  kegiatan yang dilaksanakan pada jam pelajaran  yang  didalamnya  terjadi interaksi  kegiatan  belajar  mengajar (KBM)  dalam  berbagai  bidang  mata
pelajaran, dan ekstrakulikuler merupakan kegiatan yang
dilaksanakan  pada  saat  diluar  jam pelajaran,  kegiatan  tersebut  biasanya berisi  tentang  pengembangan  diri dan melatih kreatifitas siswa.
Kurikulum  yang  dianut  oleh Negara  Indonesia  berciri  memilki; standar  isi,  standar  proses  dan standar  kompetensi  lulusan  sama. Akan  tetapi  setiap  sekolah  memiliki Visi  dan  Misi  yang  berbeda-beda, salah  satunya  seperti  Sekolah  Dasar Negeri  Mekarsari  II  di  Kabupaten Tangerang.  Salah  satu  Visi  Misi  di
Sekolah ini adalah menjunjung tinggi Seni  Budaya,  oleh  karena  itu  di Sekolah ini memiliki banyak ekstrakulikuler  dibidang  seni,  seperti
Degung,
Marawis, Angklung, Drumband  dan  lain  lain.  Pentingya ekstrakulikuler  di  Sekolah  adalah sebagai sarana pengembangan kreativitas  siswa  dan  sebagai  media mendidik  karakter,  karena  ketika siswa mengikuti ekstrakulikuler, mereka  belajar  bekerjasama  dengan siswa lainnya. Selain itu, ekstrakulikuler  sebagai  sarana  bagi guru  untuk  melihat  kemampuan  atau bakat  siswa,  karena  siswa  yang pandai  atau  pintar  dikelas  belum tentu ia juga pintar dalam ekstrakulikuler  dan  sebaliknya  siswa yang  kurang  pandai  saat  proses belajar mengajar belum tentu juga ia tidak trampil pada ekstrakulikuler.
Kegiatan ekstrakurikuler yang  diikuti  dan  dilaksanakan  oleh siswa baik di sekolah maupun di luar sekolah,  bertujuan  agar  siswa  dapat memperkaya  dan  memperluas  diri. Memperluas  diri  ini  dapat  dilakukan dengan memperluas wawasan pengetahuan dan mendorong
pembinaan  sikap  atau  nilai-nilai.
Pengertian  ekstrakurikuler  menurut kamus besar bahasa Indonesia (2002, hlm. 291) yaitu:”suatu kegiatan yang berada  di  luar  program  yang  tertulis di  dalam  kurikulum  seperti  latihan kepemimpinan dan pembinaan siswa”.  Kegiatan  ekstrakurikuler
sendiri  dilaksanakan  di  luar  jam pelajaran wajib. Kegiatan ini memberi  keleluasaan  waktu  dan memberikan  kebebasan  pada  siswa, terutama  dalam  menentukan  jenis kegiatan  yang  sesuai  dengan  bakat serta  minat  mereka.  Menurut  Lutan (1986, hlm. 72) :
Program ekstrakurikuler merupakan  bagian  internal  dari proses  belajar  yang  menekankan pada  pemenuhan  kebutuhan  anak didik.  Antara  kegiatan  intrakurikuler dan  ekstrakurikuler  sesungguhnya tidak  dapat  dipisahkan,  bahkan kegiatan ekstrakurikuler perpanjangan pelengkap atau
penguat kegiatan intrakurikuler untuk menyalurkan bakat atau pendorong  perkembangan  potensi anak didik mencapai taraf
maksimum selain itu sebagai
pembentuk karakter siswa.
Salah  satu  ekstrakulikuler  di Sekolah Dasar Negeri Mekarsari II di
Kabupaten Tangerang adalah drumband. Ekstrakulikuler ini merupakan ekstrakulikuler yang diminati  oleh  para  siswa,  karena ekstrakulikuler  ini  memiliki  daya tarik  tersendiri,  seperti  banyaknya jumlah  pemain,  instrument  musik yang  dimainkan,  dan  karya  yang dimainkannya.  Ekstrakulikuler  ini juga  menjadi  daya  tarik  bagi  para orang  tua  untuk  menyekolahkan anaknya  di  Sekolah  Dasar  Negeri Mekarsari II di Kabupaten Tangerang . Ekstrakulikuler
drumband  juga  memiliki  peranan penting di Sekolah ini, yaitu menaikan  gengsi  Sekolah  terhadap Sekolah lainnya, karena masih jarang Sekolah-Sekolah Dasar di Kabupaten Tangerang yang memiliki ekstrakulikuler drumband. Grup drumband  ini  sering  sekali  tampil pada acara antar sekolah di Kabupaten  Tangerang,  contohnya, pembukaan  lomba  cerdas  cermat antar  sekolah  dasar,  pembukaan dikegiatan  jambore  pramuka  dan lainnya.  Selain  itu  ekstrakulikuler drumband juga menjadi sarana
merangsang  sensitifitas  rasa  musikal siswa.
Dengan mengikuti ekstrakulikuler  drumband  membuat siswa  menjadi  lebih  aktif  di  Sekolah dan berinteraksi dengan siswa
lainnya. Peneliti beranggapan ekstrakulikuler drumband di Sekolah Dasar  Negeri  Mekarsari  II  di Kabupaten Tangerang
penting.
Karena mampu menjadi media untuk pendidikan  karakter  yang  mungkin sulit  diterapkan  didalam  kelas  pada kegiatan intrakurikuler, Namun setelah peneliti melakukan penelitian awal,  tenyata  banyak  kekurangan dalam proses belajar mengajar drumband, salah satunya karena guru (pendidik)  seni  musik  disana  bukan dari  jurusan  musik  sehingga  kurang begitu  faham  dan  mengerti  tentang proses belajar mengajar drumband.
Seorang  pengajar  musik  atau pengajar  drumband  harus  memiliki kemampuan  dibidang  musik,  secara teori  maupun  praktek  dan  tahu bagaimana  bekerja  sama  dengan orang  lain  dalam  sebuah  kelompok, serta  tahu  tentang  teknik  atau tahapan-tahapan
mengajar
drumband,  bisa  membaca  partitur,
mengerti tempo
dan bisa
memberikan  contoh  kepada  siswa tentang  bagai  mana  cara  memainkan alat  tersebut  dengan  baik.  Seperti yang dikemukakan Trisanto Koerniawan : Karena  kemampuan  praktek atau pengalaman praktek dalam  bidang  musik  jika tidak  atau  tanpa  dilandasi oleh pengetahuan tentang teori  musik  dasar  adalah suatu  kebodohan,  sedangkan penguasaan  terhadap  teori musik  dasar  tanpa  dilandasai kemampuan praktik dan pengalaman praktik seni musik  adalah  idiot.  (Trisanto Koerniawan,  2007,  hlm.16-
17).
Drumband secara umum diartikan sebagai permainan kelompok musik yang mengutamakan unsur drum, sehingga asumsi masyarakat tentang drumband  tidak  lain  adalah  musik yang  hanya  memperdengarkan  suara drum dengan berbagai macam teknik memukulnya,  sebab  suara  instrumen yang  lainnya    dilapangan  nyaris  tak terdengar. Bentuk kebersamaan didalam  permainan  drumband  yang meliputi  beberapa  instrumen  musik perkusi  “  Drum  “  yang  terdiri  atas  : Snar  drum,  tenor  drum,  bass  drum, tritom – tom.(Sinaga, hlm. 1)
Pengenalan terhadap alat
musik, biasanya dimulai dari
klasifikasi  atau  penggolongannya.
Sebab  untuk  penentuan  golongan, sedikit banyak diperlukan pengenalan, sehingga dengan usahanya penggolongan akan memaksa kita untuk semakin mengenalnya,  lebih  –  lebih  bila penggolongan  kita  lakukan  dari berbagai segi, Soeharto (1989 : 48).
Pengenalan instrumen dilakukan  agar  siswa  mengenal, bahwa didalam
drumband, instrument  atau  alat  musik  dibagi menjadi  dua  golongan  yaitu  ritmik, seperti  snare,  bass  drum,  tenor, simbal,  dan  lainnya,  serta  alat  musik melodis, seperti bellyra dan pianika.
Lebih  lanjut  Banoe  (1987, hlm.  9)  menyebutkan  band  adalah kesatuan  besar  pemain  musik  yang inti  peralatannya  adalah  alat  musik tiup, dengan sudut alat musik perkusi sebagai  alat  musik  penunjang  derap. Kegiatan  bermain  musik  drumband, hanya  mengutamakan  unsur  ritmis, sedangkan  unsur  melodi  merupakan pengganti bentuk melodi lagu, artinya musik drumband tidak
membutuhkan unsur musik
pengiring, dan pada umumnya musik drumband  dipandang  sebagai  musik pengiring langkah orang berbaris.

## METODE
Pendekatan  penelitian  yang dipakai  dalam  penelitian  in  adalah deskriftif kualitatif  yaitu merupakan suatu  pendekatan  untuk  membuat gambaran–gambaran
mengenai
situasi atau kejadian dengan menggunakan  data  yang  dinyatakan secara verbal dan kualifikasinya dan. dengan menganalisis setiap permasalahan  yang  ada  pada  saat penelitian  yang  bersifat  teoritis maupun  praktek.  Menurut  Nawawi (1995,  hlm.31),  Penelitian  deskriptif merupakan penelitian yang mengungkapkan suatu masalah, keadaan  atau  peristiwa  sebagaimana adanya,  sehingga  bersifat  sekedar untuk  mengungkapkan  fakta (Fact Finding).
Hasil  penelitian  ditekankan pada  pemberian  gambaran  dengan cara  menganalisa  secara  objektif tentang  keadaan  sebenarnya  dari objek  yang  diselidiki.  Akan  tetapi, guna  mendapatkan  manfaat  yang lebih  luas  dalam  penelitian  ini,
disamping  mengungkapkan  faktor sebagaimana  adanya,  dilakukan  juga pemberian  interprestasi  yang  akurat. Pendekatan  penelitian  yang  bersifat diskriptif  analisis  pada  penelitian  ini memberikan analisa secermat mungkin  tentang  suatu  individu, keadaan,  gejala  atau  kelompok tertentu.

## Lokasi Penelitian
Lokasi  penelitian  yaitu  di Sekolah Dasar Negeri Mekarsari II di
Kabupaten Tangerang yang berada di
Jlr.  Rajeg  Blok  F  taman  Raya  Rajeg
Kabupaten Tangerang. Peneliti memilih lokasi ini karena
kekhawatiran  peneliti  dari  hasil survey  awal,  permasalahan  yang terjadi  di  sekolah  tersebut  menjadi berkelanjutan,  selama  ini  tanpa  ada yang  meluruskan,  juga  dikarenakan didaerah  tingkat  Kecamatan  Rajeg Sekolah Dasar Negeri Mekarsari II di Kabupaten  Tangerang  merupakan sekolah  yang  pertama  kali  terdapat kegiatan  belajar  mengajar  musik drumband  sangat  diminati  oleh siswa, sehinga peneliti tertarik melakukan penelitian.

## Teknik Pengumpulan Data
1.Teknik Observasi
Observasi adalah suatu teknik yang dilakukan dengan cara melakukan pengamatan secara langsung  dilapangan,  observasi  ini dilakukan  guna  memperoleh  data- data yang diperlukan peneliti.
Kegiatan pengamatan dalam penelitian  untuk  mengamati  proses kegiatan belajar mengajar drumband, persiapan  latihan  drumband,  sarana prasarana  drumband  hingga  sampai ke pementasan drumband.
Observasi  awal  dilakukan pada bulan februari dengan melakukan  pengamatan  pada  saat berlangsungnya kegiatan latihan drumband, guna mendapatkan informasi  mengenai  proses  belajar mengajar drumband tersebut, dilanjutkan mencari data-data tertulis maupun  lisan  tentang  proses  belajar mengajar  dan  sejarah  drumband  di Sekolah  Dasar  Negeri  Mekarsari  II Kabupaten  Tangerang,  selanjutnya observasi  dilakukan  sesuai  dengan jadwal dan kesepakatan yang ditentukan oleh pelatih atau pengajar drumband
2. Teknik Wawancara
Teknik  wawacara  merupakan kegiatan  tanya  jawab  dimana  ada orang  yang  mewancarai  dan  ada orang  yang  diwawancarai.  Kegiatan drumband  di  Sekolah  Dasar  Negeri
Mekarsari II di Kabupaten
Tangerang dimaksudkan sebagai
wadah  untuk  menampung  aspirasi dan  kreativitas  seni  siswa  serta mendidik  disiplin  serta  tanggung jawab pada diri sendiri dan kelompok.  Wawancara  digunakan sebagai  teknik  pengumpulan  data, apabila  peneliti  ingin  melakukan studi pendahuluan untuk menentukan permasalahan yang harus diteliti. Adapun  responden  atau  informan yang peneliti wawancarai antara lain:
a) Kepala  Sekolah  Sekolah  Dasar
Negeri  Mekarsari  II  Kabupaten
Tangerang, peneliti bertanya tentang sekolah dan ekstrakulikuler drumband. (Responden)
b) Pelatih Drumband Sekolah Dasar
Negeri  Mekarsari  II  Kabupaten Tangerang, peneliti bertanya mengenai drumband dan anggota drumband. (Responden)
c) Anggota Drumband Sekolah Dasar Negeri Mekarsari II Kabupaten Tangerang. (Responden) d) Guru  di  Sekolah  Dasar  Negeri Mekarsari II Kabupaten Tangerang. (Informan)
e) Masyarakat  di  sekitar  Sekolah
Dasar Negeri Mekarsari II Kabupaten Tangerang.
(Informan).
Keterangan  lain  dari  guru pelatih  drumband,  bahwa  kegiatan drumband  Sekolah  Dasar  Negeri Mekarsari  II    Kabupaten  Tangerang akan  selalu  dijalankan  dari  generasi ke  generasi  dengan  tujuan  belajar dan  belajar  dengan  memperbaiki hasil  yang  sudah  ada  menjadi semakin baik.
3. Metode Dokumentasi
Dokumentasi merupakan metode  mencari  data  yang  berupa catatan, transkip, gambar dan sebagainya untuk mendukung penelitian  (Sugiono,  1999  ,  hlm.45). Dalam penelitian ini metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan  data  gambar  atau agenda  yang  berhubungan  dengan
kegiatan  drumband  yang  selama  ini dilakukan  di  Sekolah  Dasar  Negeri Mekarsari  II  Kabupaten  Tangerang. Dokumen  yang  didapat  berupa  foto proses  belajar  mengajar,  sarana prasarana  yang  digunakan,  serta kegiatan pementasan yang dilakukan.
4. Teknik Analisis Data
Analisis  data  adalah  proses mencari dan menyusun secara sistematis  data  yang  diperoleh  dari hasil,  observasi  wawancara,  catatan lapangan, dokumentasi , dengan cara mengorganisasikan  data  kedalam kategori, memilih mana yang penting dan  yang  akan  dianalisis,  serta membuat kesimpulan sehingga mudah  dipahami  oleh  diri  sendiri maupun  orang  lain.  Analisis  telah mulai sejak merumuskan dan menjelaskan masalah, sebelum terjun ke  lapangan,  dan  berlangsung  terus sampai  penulisan  hasil  penelitian. Nasution (1988).

## PEMBAHASAN
Proses Pembelajaran Drumband
Ekstrakulikuler
Drumband diperkenalkan  kepada  siswa  ditahun ajaran  2009/2010.  Pada  saat  itu
pengajar  ekstrakulikuler  drumband berasal  dari  Jogja,  sebanyak  dua orang.  Proses  awal  pembelajaran musik  drumband  di  Sekolah  Dasar Negeri  Mekarsari  II  Kabupaten Tangerang  ini  tidak  hanya  diikuti oleh  siswa,  akan  tetapi  juga  diikuti oleh  guru  yang  ditunjuk  untuk nantinya menjadi pengajar selanjutnya. Proses belajar mengajar drumband  di  Sekolah  Dasar  Negeri Mekarsari  II  Kabupaten  Tangerang berlangsung  seminggu  sekali,  yaitu pada  hari  sabtu  jam  15:30  sampai dengan  jam  16;30  Wib,  dengan  dua orang pengajar, akan tetapi jika grup drumband akan tampil dalam sebuah acara  tertentu,  porsi  latihan  bisa bertambah,  jadi  2  atau  3  kali seminggu.  Siswa  yang  mengikuti kegiatan  ekstrakulikuler  drumband ini adalah siswa kelas 5, pengelompokan  alat  musik  yang digunakan  dengan  jumlah  pemain yaitu: Snare 12 orang siswa, Tenor 6 orang  siswa,  Bass  3  orang  siswa, Trio Tom
1 orang siswa’, Simbal  2  orang  siswa,  Ballyra  8 orang siswa, Pianika 24 orang siswa,
Bendera  10  orang  siswa,  Mayoret  2 orang siswa. Dalam proses belajar mengajar drumband, pengajar memiliki  rencana    mengajar  dalam tahapan-tahapan pembelajaran
drumband.  Pada  setiap  pertemuan materi  yang  diberikan  berbeda  dan metode yang digunakan juga
berbeda, disesuaikan dengan kebutuhan dilapangan. Metode
belajar  mengajar  yang  digunakan dalam proses belajar mengajar drumband  di  Sekolah  Dasar  Negeri Mekarsari  II  Kabupaten  Tangerang sebagai berikut:
a) Metode Ceramah Metode  ini  digunakan  oleh  guru
untuk menjelaskan secara
panjang  lebar  mengenai  materi drum  band,  baik  materi  maupun cara  memainkannya.  Pada  waktu guru memberikan ceramah, murid  menyimak  dan  mencatat teori  maupun  rumus  –  rumus pukulan  pada  mars  lagu  drum band.
b) Demonstrasi
Metode ini merupakan salah satu cara  untuk  memperagakan  dan menunjukkan  tentang  bagaimana
sikap  dan  cara  memainkan  alat musik  oleh  pelatih  atau  guru kepada murid, sehingga diharapkan  siswa  dapat  lebih mengerti  dan  lebih  terampil dalam memainkan alat musik.
c) Imitasi
Metode  imitasi  ialah  dimana pada  saat  pengajar  atau  guru memberikan  contoh  misalnya memainkan instrumen dan selanjutnya  siswa  mengikutinya agar siswa dapat lebih mengerti.
d) Latihan
Metode  latihan  yaitu  dimana siswa  lansung  dilatih  untuk mempraktekan  materi  yang  telah diajarkan.
e) Drill
Metode  drill  yaitu  dimana  siswa berlatih berulang-ulang pada bagian  tertentu  yang  kurang lancar atau sulit memainkannya.
Rincian proses belajar mengajar  drumband  di  Sekolah
Dasar Negeri Mekarsari II
Kabupaten  Tangerang,  berisi  tentang tahapan  pembelajaran,  pemilihan materi  dan  penerapan  metode  yang digunakan  oleh  pengajar  drumband di Sekolah Dasar Negeri Mekarsari II
Kabupaten Tangerang. Jika
digambarkan  kedalam  sintak  maka tahapan proses pembelajaran sebagai berikut :
Gambar 1 . Proses Pembelajaran Drumband
Tahap  awal  (1)  adalah  pengenalan alat  musik  Drumband  yang  terdiri dari  berbagai  macam  alat  pukul seperti bass drum, snare drume, tom- tom,  syimbal  dan  lain  sebagainya serta  alat  tiup  seperti  pianika, selanjutnya  (2)    membagi  kelompok yang  akan  memainkan  alat  musik tersebut,  pianika  berapa  siswa,  snare drum berapa siswa, tom berapa, bass drum  berapa  siswa,  setelah  sudah didata  siswa  dan  alat  musik  yang akan  dimainkan  selanjutnya  siswa berkelompok berdasarkan instrument musiknya,  (3)  selanjutnya  siswa
diajarkan bagaimana cara
memainkan  alat  musik  tersebut,  (4) selanjutnya  siswa  mulai  belajar memainkan  karya  drumband,  dari mulai  pola-pola  kecil,  sampai  hafal satu  lagu,  di  lanjut  ke  lagu berikutnya.  Dan  ke  (5)  adalah pementasan.
Gambar 2. Latihan Drumband di SDN Mekarsari II
Pendidikan Karakter dalam kegiatan Ekstrakurikuler Drumband
Siswa yang mengikuti ekstrakurikuler  drumband,  memiliki pengalaman bekerjasama dengan teman  sekelasnya  dalam  sebuah karya  musik,  hal  ini  memupuk  rasa saling menghargai dan toleransi antar siswa,  karena  dalam  pembelajaran drumband  siswa  yang  memainkan bass  drum,  snare  maupun  tom-tom
Pengenalan instrumen Drumband dan pembagian kelompok Belajar cara memainkan instrument Drumband secara berkelompok Berlatih memainkan  karya Drumband bersama Pementasan
tidak akan mampu memainkan karya sendirian, hal ini memberikan pengalaman  pada  siswa  jika  dalam kehidupan  kita  tidak  bisa  hidup sendirian, dan juga mereka mengalami bahwasannya bekerjasama yang baik akan
menghasilkan  sesuatu  yang  luar biasa,  yaitu  pada  saat  mereka bersama-sama mampu
selaras memainkan lagu. Siswa juga diajarkan  sikap  disiplin,  karena memainkan  drumband  harus  sesuai dengan  tempo,  serta  gerakan  harus selaras  dengan  teman  lainnya.  Nilai- nilai pendidikan karakter ini lah yang penting  untuk  ditanamkan  kepada siswa dalam ekstrakurikuler drumband,  yang  mungkin  tidak mereka  dapatkan  secara  langsung dalam kegiatan di kelas.

## SIMPULAN
Pengajar ekstrakurikuler drumband  di  SDN  Mekarsari  II bukan  dari  lulusan  akademi  atau sekolah musik,
kurangnya kemampuan  ilmu  teori  maupun praktek  dalam  bidang  seni  musik membuat  pengajar  kesulitan  untuk melakukan  proses  belajar  mengajar.
Pengajar hanya berbekal ilmu memainkan  alat  musik  drumband dari  pengajar  drumband  pertama yaitu  pada  saat  pengajar  drumband yang pertama, mengajarkan drumband  di  Sekolah  Dasar  Negeri Mekarsari II Kabupaten Tangerang,
Seharusnya sebelum pengajar memberikan materi memainkan ritmik,  siswa  diberikan  pemanasan agar pergelangan tangan dan tubuhnya tidak kaku, karena kebanyakan siswa mudah letih disetiap  pertemuan,  karena  tidak diberikan pemanasan terlebih dahulu, apalagi ketika siswa mulai menggunakan  alat  musik  drumband, banyak  siswa  yang  mengeluh  karena letih,  harusnya  hal  ini  diperhatikan oleh pengajar. Namun dibalik kekurangan  bekal  ilmu  pengajar dalam proses
pembelajaran ekstrakurikuler  drumband,  secara keseluruhan  proses  pembelajaran drumband dapat berjalan semestinya, dan  nilai-nilai  pendidikan  karakter didalamnya  dapat  tertanam  dalam sikap siswa  yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler  drumband,  seperti sikap  berani  tampil,  kerjasama,  dan disiplin,  hal  ini  terbukti  didalam
kelas  saat  proses  belajar  mengajar terjadi.  Hal  yang  dikemukakan  guru kelas pada kelas 5 SDN Mekarsari II Kabupaten  tangerang.  Diharapkan nantinya nilai-nilai pendidikan karakter seperti ini menjadi perhatian utama  selain  kemampuan  siswa memainkan alat musik dalam ekstrakurikuler drumband.

## DAFTAR PUSTAKA
Banoe,  Pono.(1989). Dasar-Dasar Proses    Belajar      Mengajar .
Bandung:  Sinar Baru .
Kamus    Besar    Bahasa  Indonesia. (2002). Jakarta: Balai
Pustaka.
Lutan,      Rusli.    (1986). Interaksi Kegiatan      Intrakurikuler,
Ko-kurikuler    dan
Ekstrakurikuler . Bandung: Depdikbud. Nasution, S. (1996). Metode Penelitian Naturalistik- Kualitatif . Bandung: Tarsito Sinaga,  Syahrul .  (1993)  Beberapa Metode Pengajaran Drumband di Sekolah Taman  Kanak  –  kanak. Semarang  :
FPBS IKIP Semarang Press Soharto,  M    .(1989) Pelajaran Seni      Musik .       Jakarta :
Gramedia
Sugiyono  ,      (2014). Metode
Penelitian      Manajemen . Bandung: Alfabeta Trisanto Koerniawan. (2007) Pelaksanaan Pembelajaran Musik  Drum  Band  Di  Smp Negeri 1kedungjat. 2007. Universitas Negeri semarang.