## HUBUNGAN ANTARA SELF AWARENESS DENGAN DEINDIVIDUASI PADA MAHASISWA PELAKU HATE SPEECH
Rizki Pangihutan Sihaloho Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Tujuan  penelitian  ini  Untuk  mengetahui  hubungan  negatif  antara self  awareness dengan deindividuasi  pada  mahasiswa  pelaku hate  speech. Berdasarkan  uraian  yang  telah  disampaikan diatas,  penulis  merasa  bahwa  tinggi  rendahnya  kesadaran  diri  dalam  diri  individu  sangatlah berpengaruh dalam tingkat deindividuasi yang dialami. Seperti yang dikatakan oleh Diener (dalam Li, 2010) yang mendefinisikan deindividuasi sebagai proses psikologis dimana kesadaran diri (self- awareness)  berkurang.  Menurutnya,  proses  deindividuasi  dapat  terjadi  apabila  seseorang  mampu menjauhkan  diri  dari  “ self-regulation ”  dan  “ self-awareness ”  yang  melekat  pada  identitasnya sendiri, dimana dalam hal ini fokus dan perhatian hanya diprioritaskan kepada identitas kelompok. Fenomena  deindividuasi  menurut  Diener  merupakan  proses  internal  dan  cenderung  dipengaruhi oleh  faktor  situasional,  internal,  dan  perilaku  kelompok.    Sejalan  dengan  yang  dikatakan  oleh Reicher (1995) mengenai faktor-faktor penyebab terjadinya deindividuasi yaitu hilangnya identitas ( self- awareness dan self regulation ).
Kata Kunci: Self Awareness, Deindividuasi, Mahasiswa, Pelaku Hate Speech

## PENDAHULUAN
Manusia telah hidup melewati berbagai generasi,  manusia  juga  telah  hidup  dengan menghadapi segala bentuk masalah yang unik sesuai
perkembangan situasi dalam kesehariannya.Manusia telah mengalami banyak  perubahan  sebagai  hasil  dari penyesuaian  terhadap  lingkungan,  kemajuan teknologi dan peran gender. Dalam melangsungkan kehidupan sehari-hari manusia  selalu  melibatkan  orang  lain  dalam aktivitasnya, manusia juga
kerap membutuhkan  pertolongan  orang  lain  agar dapat  menyelesaikan  tugas  kesehariannya. Disamping  itu,  manusia  yang  merupakan makhluk  sosial  tentu  tidak  akan  lepas  dari pengaruh  lingkungan  sekitar  atau  kelompok yang diikuti.
Identitas  merupakan  suatu  hal  penting yang  harus  dan  pasti  dimiliki  oleh  setiap individu,  dimana  nantinya  identitas  akan digunakan untuk  landasan kepentingan  sosial seperti  berkomunikasi  dan  berperilaku. Manusia dalam berperilaku tentu didasari oleh berbagai aspek mulai  dari kebutuhan, sampai pada pengaruh kelompok. Pengaruh kelompok yang dialami oleh seseorang dapat menyebabkan  kehilangan  akan  kesadaran dirinya  dan  berperilaku  melewati  batasan
normal,  dimana  hal  tersebut  termasuk  dalam kategori deindividuasi.
Berdasarkan uraian yang telah disampaikan  diatas,  penulis  merasa  bahwa tinggi  rendahnya  kesadaran  diri  dalam  diri individu sangatlah berpengaruh dalam tingkat deindividuasi  yang  dialami.  Seperti  yang dikatakan oleh Diener (dalam Li, 2010) yang mendefinisikan  deindividuasi  sebagai  proses psikologis  dimana  kesadaran  diri  (self- awareness)  berkurang.  Menurutnya,  proses deindividuasi  dapat  terjadi  apabila  seseorang mampu menjauhkan diri dari “ self- regulation ”  dan  “ self-awareness ”  yang melekat  pada  identitasnya  sendiri,  dimana dalam  hal  ini  fokus  dan  perhatian  hanya diprioritaskan  kepada  identitas  kelompok. Fenomena  deindividuasi  menurut  Diener merupakan  proses  internal  dan  cenderung dipengaruhi  oleh  faktor  situasional,  internal, dan perilaku kelompok.  Sejalan dengan yang dikatakan  oleh  Reicher  (1995)  mengenai faktor-faktor penyebab terjadinya deindividuasi  yaitu  hilangnya  identitas  ( self- awareness dan self regulation ).
Peneliti  telah  melakukan  wawancara terhadap  3  mahasiswa  batak  tobaUniversitas Kristen  Satya  Wacana  mengenai hate speech dengan  deindividuasi  pada  hari  Senin,
p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862
27  Mei  2019  di  Caffetaria.  Mahasiswa  batak Toba merupakan sebuah komunitas yang akan dijadikan  sampel  oleh  peneliti.  Berikut  hasil wawancara yang peneltiti dapatkan mengenai hate  speech.  Mahasiswa  A  mengatakan pernah  melakukan  tindakan  hate  speech,  ia juga  mengatakan  bahwa  teman-temannya yang  berada  dalam  satu  kelompok  kerap melakukan hal yang sama dimana hal tersebut menyebabkan  timbulnya  keberanian  untuk melakukan  tindak  hate  speech.  Perilaku kurang  etik  seperti  hate  speech  juga  kerap dilakukan  oleh  mahasiswa  B  yang  mana ketika  dia  melakukan  perbuatan  tersebut  dia merasa bahwa kelompoknya memiliki keunggulan  daripada  kelompok  lainnya,  dia juga  mengakui  bahwa  saat  sedang  bersama dengan  teman-temannya  yang  tergabung dalam  satu  kelompok  (PARHOBAS)  kerap melakukan  ucapan  ucapan  kurang  etik (hatepseech).Sedangkan  mahasiswa  B  dia mengatakan kerap melakukan ujaran kebencian ketika dia benar benar merasa tidak sesuai  dengan  suatu  kejadian  yang  meliputi dirinya,  dia  kerap  melontarkan  ujaran kebenciannya  baik  secara  langsung  maupun melalui sarana media.
Berdasarkan  hasil  wawancara  ketiga mahasiswa  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa mereka  pernah  melakukan  tindakan  hate speechdalam  intensitas  yang  tidak  menentu. Peneliti  menganggap  bahwa  hal  tersebut merupakan  suatu  perilaku  yang  didasari  oleh rendahnya kesadaran diri sehingga menyebabkan deindividuasi untuk melakukan TINJAUAN PUSTAKA Deindividuasi Deindividuasi merupakan teori
mengenai  perilaku  manusia  yang  mana  teori awal  deindividuasi  dikembangkan  oleh  buah pemikiran  sosiolog  dari  Prancis  bernama Gustave  Le  Bon  pada  tahun  1896  tentang “ crowd ”.  Le  Bon  menyatakan  bahwa fenomena berkumpulnya individu-individu ke dalam  suatu  kelompok  akan  menyebabkan terjadinya  proses  berkurangnya  kesadaran terhadap  identitas  diri  sehingga  seseorang akan  mengalami  perubahan  perilaku  yang berbeda  dibandingkan  dengan  perilaku kesehariannya.  Individu  yang  mengalami
perubahan  perilaku  ini  cenderung  bersikap sesuai  dengan  norma-norma  yang  dianut dalam  suatu  kelompok  (Bon,  1896).  Hal  itu menurut  Le  Bon  disebabkan  ketika  berada dalam  suatu  gerombolan  ( mob ),  emosi  dari satu  individu  akan  menyebar  ke  seluruh anggota kelompok (Taylor, dkk., 2009).
Myers  (2014)  mengatakan  bahwa deindividuasi  adalah  hilangnya  kewaspadaan diri  dan  penangkapan  evaluatif  diri  sendiri dan  hanya  dapat  terjadi  didalam  situasi kelompok yang mendukung respons terhadap norma  kelompok  baik  atau  buruk.  Menurut Postmes  &  Spears  (1995)  dalam  kondisi deindividuasi  membuat self awareness individu  berkurang,  lebih  menyadari  dirinya sebagai  anggota  kelompok,  dan  lebih responsif  terhadap  situasi  yang  ada  di  dalam kelompok  baik  negatif  (agresifitas)  maupun positif  (prososial).  Selaras  dengan  pendapat diatas  Prentice  Dunn  &  Rogers  (1982) mengungkapkan  bahwasanya  deindividuasi lebih  dipengaruhi  oleh  internal  diri  individu, yaitu self awareness .Menurut mereka deindividuasi  hanya  dapat  terjadi  jika identitas  diri  mereka  digantikan  dengan identitas kelompoknya.
Diener (dalam Li, 2010) mendefinisikan deindividuasi  sebagai  proses  psikologis dimana  kesadaran  diri  ( self-awareness ) berkurang.  Menurutnya,  proses  deindividuasi dapat  terjadi  apabila  seseorang  mampu menjauhkan  diri  dari  “self-regulation”  dan “self-awareness” yang melekat pada identitasnya  sendiri,  dimana  dalam  hal  ini fokus  dan  perhatian  hanya  diprioritaskan kepada  identitas  kelompok.  Fenomena deindividuasi  menurut  Diener  merupakan proses  internal  dan  cenderung  dipengaruhi oleh  faktor  situasional,  internal,  dan  perilaku kelompok.
Berdasarkan definisi deindividuasi sebagaimana  yang  telah  dipaparkan  diatasia penulis lebih merujuk pada teori deindividuasi yang  dikemukakan  olehDiener  (dalam  Li, 2010)  yang  mendefinisikan  deindividuasi sebagai  proses  psikologis  dimana  kesadaran diri  (self-awareness)  berkurang.  Menurutnya, proses  deindividuasi  dapat  terjadi  apabila seseorang mampu menjauhkan diri dari “self-
regulation”  dan  “self-awareness”  yang melekat  pada  identitasnya  sendiri,  dimana dalam  hal  ini  fokus  dan  perhatian  hanya diprioritaskan kepada identitas kelompok.
1.) Aspek – Aspek Deindividuasi Penulis  merujuk  pada  aspek-aspek deindividuasi yang dikemukakan oleh Diener (1976)  yaitu  :  (1)  Individu  berperilaku  tidak sesuai  keinginannya,  hal  ini  disebabkan individu  merespons  stimulus  yang  ada  di kelompoknya.  (2)  Individu  melihat  dirinya sebagai  kelompok.  (3)  Merasa  tidak  akan bertanggung  jawab  terhadap  perbuatan  yang dilakukannya.  (4)  Individu  tidak  merasakan kekhawatiran  terhadap  evaluasi  sosial  dari perilakunya.

## Self Awareness
Kesadaran  diri  menurut  Solso  (2008) mengemukakan  bahwa  kesadaran  diri  ( self awareness )  dari  proses  fisik  dan  proses psikologis yang mempunyai hubungan timbal balik  dengan  kehidupan  mental  yang  terkait dengan  tujuan  hidup,  emosi,  dan  proses kognitif  yang  mengikutinya.  Seseorang  jika sudah  memiliki  kesadaran  diri  maka  dapat mengendalikan  dirinya  terkait  dengan  tujuan hidup yang dimilikinya, bagaimana mengatur emosi  serta  pengaruh  emosi  terhadap kognitifnya.Sama halnya yang dikatakan oleh Mayer  (dalam  Goleman,  1996)  emosi  dapat dikendalikan  dengan  kesadaran  diri  orang terhadap kewaspadaan terhadap suasana hati.
Ada  pula  definisi self  awareness menurut  Steven  dan  Howard  ,  (2003,  dalam Fixky 2018) yaitu kemampuan individu untuk mengenali  perasaan,  alasan  merasakan  hal tersebut, serta menyadari pengaruh perilakunya terhadap orang lain. Hal  tersebut meliputi  kemampuan  menyampaikan  secara jelas  pikiran  dan  perasaan  seseorang, membela  diri  dan  mempertahankan  pendapat (asertif),  mengarahkan  dan  mengendalikan diri,  kemampuan  untuk  mandiri,  mengenali dan  menerima  kekurangan  serta  kelebihan dirinya,  mewujudkan  potensi  yang  dimiliki, serta puas dengan potensinya tersebut.
Sedangkan  menurut Goleman  &
Boyatzis  (1995,  1998,  1999,  dalam  Winarno Jacinta,  2008:16)  adalah  kemampuan  yang dapat  mengenali  emosi  dirinya.Mampu
mengenali  perasaan  sewaktu  perasaan  itu terjadi.Kemampuan untuk memantau perasaan dari waktu ke waktu merupakan hal penting  bagi  wawasan  psikologi  dan pemahaman diri.Ketidakmampuan  untuk mencermati  perasaan  yang  sesungguhnya akan  menyebabkan  seseorang  berada  dalam kekuasaan  perasaan.  Orang  yang  memiliki keyakinan  lebih  tentang  perasaannya  adalah pilot  yang  handal  bagi  kehidupannya  karena mempunyai  kepekaan  lebih  tinggi  akan perasaan yang sesungguhnya.
Berdasarkan definisi yang telah dipaparkan diatas maka penulis lebih merujuk pada  teori  milik  Goleman & Boyatzis  (1995, 1998, 1999, dalam Winarno Jacinta, 2008:15) adalah  kemampuan  yang  dapat  mengenali emosi  dirinya.Mampu  mengenali  perasaan sewaktu  perasaan  itu  terjadi.Kemampuan untuk  memantau  perasaan  dari  waktu  ke waktu  merupakan  hal  penting  bagi  wawasan psikologi dan pemahaman diri.
1.) Aspek – Aspek Self Awareness
Boyatzis  (1999)  memiliki  beberapa dimensi  untuk  menilik self  awareness yang dimiliki oleh seseorang, yaitu:
a) Emotional Awareness : mengenal emosi diri dan pengaruhnya
b) Accurate  Self  Assesment :  mengetahui kekuatan dan keterbatasan diri.
c) Self  Confidence :  pengertian  yang mendalam akan kemampuan diri.
Hate Speech
Dalam  definisi  hukum, hate  speech adalah  perkataan,  perilaku,  tulisan,  ataupun pertunjukan  yang  dilarang,  karena  bisa memicu  terjadinya  perbuatankekerasan  dan sikap  prasangka,  baik  dari  pihak  pelaku pernyataan  tersebut  ataupunkorban  dari perbuatan tersebut (dalam Sutan, 2009).
Hate  speech ( Hate  speech )  dapat didefinisikan  sebagai  ucapan  dan/atau  tulisan yang  dibuat  seseorang  di  muka  umum  untuk tujuan menyebarkan dan menyulut kebencian sebuah  kelompok  terhadap  kelompok  lain yang  berbeda  baik  karena  ras,  agama, keyakinan,  gender,  etnisitas,  kecacatan,  dan orientasi  seksual. Hate  speech(Hate  speech) adalah  istilah  yang  berkaitan  erat  dengan minoritas  dan  masyarakat  asli,  yang
menimppa suatu komunitas tertentu dan dapat menyebabkan  mereka  sangat  menderita, sementara orang yang lain tidak peduli. Hate speech berbeda  dengan  ujaran-ujaran  pada umumnya, walaupun didalam Hate speech tersebut mengandung kebencian, menyerang dan berkobar-kobar. Perbedaan ini terletak  pada  niat  dari  suatu  ujaran  yang memang  dimaksudkan  untuk  menimbulkan dampak  tertentu,  baik  secara  langsung (aktual)  ataupun  tidak  langsung  (berhenti pada  niat).  Jika  ujaran  yang  disampaikan dengan  berkobar-kobar  dan  bersemangat  itu ternyata  dapat  mendorong  para  audiensnya untuk  melakukan  kekerasan  atau  menyakiti orang  atau  kelompok  lain,  maka  pada  posisi itu  pula  suatu  hasutan  kebencian  itu  berhasil dilakukan.
Menurut  Kepala  Kepolisian  Republik Indonesia  (SE/06/X/2015tentangPenanganan
Hate speech ) hate speech sebagaimana dimaksud,  bertujuan  untuk  menghasut  dan menyulut  kebencian  terhadap  individu dan/atau kelompok masyarakat dalam berbagai  komunitas  yang  dibedakan  dari aspek:  (a)  Suku  ;Mengusahakan  dukungan umum,  dengan  cara  menghasut  untuk melakukan  kekerasan,  diskriminasi  atau permusuhan  sehingga  terjadinya  konflik sosial  antar  suku.  (b)Agama;  Menghina  atas dasar agama, berupa hasutan untuk melakukan  kekerasan,  diskriminasi  atau permusuhan. (c) Aliran
keagamaan;
Menganjurkan  atau  mengusahakan  dukungan umum  untuk  melakukan  penafsiran  tentang sesuatu  agama  yang  dianut  di  Indonesia  atau melakukan  kegiatan-kegiatan  keagamaan  itu, dengan  maksud  untuk  menghasut  oranglain agar  melakukan  kekerasan,  diskriminasi  atau permusuhan. (d) Keyakinan/kepercayaan;Menyulutkan kebencian  atau  pernyataan  permusuhan kepada  keyakinan/kepercayaan  orang  lain sehingga  timbulnya  diskriminasi  antar masyarakat.  (e)  Ras;  Menunjukan  kebencian atau  rasa  benci  kepada  orang  lain  karena memperlakukan,  pembedaan,  pembatasan, atau  pemilihan  berdasarkan  pada  ras  yang mengakibatkan pencabutan atau pengurangan pengakuan  atau  pelaksanaan  hak  asasi
manusia. (f) Antar golongan ;Penyebarluasan kebencian terhadap antar golongan penduduk dengan  maksud  untuk  menghasut  orang  agar melakukan  kekerasan,  diskriminasi  atau permusuhan.  (g)  Warna  kulit;  Menunjukan kebencian  atau  rasa  benci  kepada  orang  lain karena perbedaan warna kulit yang mengakibatkan pencabutan atau pengurangan pengakuan  atau  pelaksanaan  hak  asasi manusia.  (h)Etnis;  Menunjukan  kebencian atau  rsa  benci  kepada  orang  lain  karena memperlakukan,  pembedaan,  pembatasan, atau  pemilihan  berdasarkan  pada  etnis  yang mengakibatkan pencabutan atau pengurangan pengakuan  atau  pelaksanaan  hak  asasi manusia. (i)Gender; Segala bentuk pembedaan,  pengucilan,  atau  pembatasan yang mempunyai pengaruh atau tujuan untuk mengurangi  atau  menghapuskan  pengakua’n, pemanfaatan  atau  penggunaan  hak  asasi manusia, yang didasarkan atas jenis kelamin. (j) Kaum difabel; Menunjukan kebencian atau rasa  benci  kepada  kaum  difabel,  sehingga adanya  pembatasan,  hambatan,  kesulitan  dan pengurangan atau penghilangan hak penyandang  kaum  difabel.  (k)  Orientasi seksual,  ekspresi  gender;  Menyulutkan kebencian  atau  rasa  benci  kepada  orang  lain yang  memiliki  orientasi  seksual  sehingga terjadinya  diskriminasi  terhadap  kaum tersebut.

## D.  METODE PENELITIAN Partisipan dan Teknik Sampling
Menurut  Sugiyono  (2013)  populasi adalah  wilayah  generalisasi  yang  terdiri  atas obyek atau  subyek  yang  mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah  mahasiswa  batak  toba  Universitas Kristen  Satya  Wacana  Salatiga  yang berjumlah  292.  Sedangkan  sampel  adalah bagian  dari  jumlah  dan  karakteristik  yang dimiliki  oleh  populasi  dan  sampel  yang diambil  harus  betul-betul  representatif (Sugiyono, 2013).
Penelitian  ini  memiliki  karakteristik sampel  yaitu  mahasiswa  aktif  Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga dan tergabung
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
dalam  komunitas  PARHOBAS  (Parsadaan Horja Batak Toba Salatiga).
Metode  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah denganmenggunakan alat ukur angket berupa skala.  Azwar  (2008),  menjelaskan  skala adalah  suatu  bentuk  pengukuran  yang digunakan  untuk  mengukur  aspek-aspek nonfisik.Peneliti  menggunakan  dua  macam skala  untuk  mengungkap  hubungan self awareness dan deindividuasi pada mahasiswa pelaku hates  peech .  Skala  yangdigunakan adalah  skala self  awareness dan  skala hates peech .
Teknik  pengambilan  sampel  yang digunakan oleh  peneliti adalah  menggunakan simple random  sampling yaitu  teknik pengambilan  anggota  sampel  secara  acak tanpa  memperhatikan  strata  yang  ada  dalam populasi  (Sugiyono,  2013).  Untuk  penarikan jumlah  sampel,  peneliti  menggunakan  rumus Slovin, yaitu :
n = N Ne 2 + 1
Keterangan : n = jumlah sampel N = jumlah populasi e = error 10% Sampel  diambil  dari  total  jumlah populasi,  dengan  menggunakan  rumus terebut, maka jumlah sampel yang dibutuhkan adalah :
n = N Ne 2 + 1 n = 292 292 .(0,1) 2 + 1 n = 292
3,92 n = 74,4897 = 75 orang
Alat Ukur Penelitian
Penyusunan  alat  ukur  dimulai  dengan menentukan aspek-aspek yang akan digunakan  untuk  membuat  skala  berdasarkan konsep  yang  telah  ditemukan  dalam  teori terlebih  dahulu.  Setelah  aspek-aspek  tersebut ditentukan,  peneliti  membuat  rancangan kuesioner  yang  berisi  Jumlah  item  variasi pernyataan dan nilai jawaban.Dimana
pernyataan  dari  setiap  item  dibuat  dengan bahasa yang sederhana agar mudah dipamahi serta dimengerti oleh calon responden.
Alat  ukur  penelitian  ini  disusun  dalam bentuk  angket  (skala  psikologi),  lalu  kedua angket  dari  variabel  stres kerja  dan kepuasan kerja  ini  disusun  menggunakan  skala likert.Alat  ukur  untuk  variabel  Deindividuasi terdiri  dari 25 item  yang  sudah  penulis  buat bersama dengan dosen
pembimbing.Sedangkan  untuk  alat  ukur SelfAwareness terdiri  dari  50  item  yang  juga sudah  penulis  buat  bersama  sama  dengan dosen pembimbing.
Suatu  instrumen  alat  ukur  yang  baik harus  memenuhi  persyaratan  seleksi  aitem dan  reliabilitas.Sifat  reliabel  dan  valid diperhatikan  oleh  tingginya  reliabilitas  dan seleksi  item  hasil  ukur  suatu  tes.  Suatu instrumen yang tidak reliabel atau tidak valid akan memberikan informasi yang tidak akurat mengenai keadaan atau individu yang dikenai tes tersebut (Azwar,2009).
Azwar  (2008)  menerangkan  bahwa seleksi  aitem  berasal  dari  kata  validity  yang artinya  mempunyai  arti  sejauh  mana ketepatan  dan  kecermatan  suatu  alat  ukur dalam  melakukan  fungsi  ukurnya.  Menurut Azwar  (1999),  suatu  alat  tes  dikatakan  lolos seleksi  apabila  memiliki  koefisien  korelasi item  total  ≥  0,3.  Tetapi  Azwar  mengatakan bahwa  bila  jumlah  item  belum  mencukupi kita  bisa  menurunkan  sedikit  batas  kriteria 0,30  menjadi  0,25  tetapi  menurunkan  batas kriteria  di  bawah  0,20  sangat  tidak disarankan.  Untuk  itu  peneliti  menggunakan batas  kriteria  0,20  sebagai  standar  penentu lolos item, karena banyaknya item yang gugur bila menggunakan standar diatasnya.
Reliabilitas alat ukur menunjukkan pada pengertian  sejauh  mana  suatu  pengukuran dapat  dipecaya  atau  diandalkan.  Reliabilitas dianggap memuaskan bila koefisien mencapai minimal  rxx’=  0,90.  Namun  demikian  suatu koefisien  yang  tidak  setinggi  itupun  masih dianggap  cukup  berarti  dalam  kasus  tertentu, terutama  bila  skala  digunakan  bersama dengan  tes-tes  lain  dalam  suatu  perangkat pengukuran.  Di  sisi  lain  Ghozali  (2002) mengemukakan  bahwa  pada  umumnya
tingkat  reliabilitas  tergolong  tinggi  apabila koefisien mencapai minimal rxx’> 0,60.

## Teknik Analisa Data
Teknik  analisis  data  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan  analisis  korelasi  product moment,  dengan  menggunakan  bantuan program Statistical Packages for Sosial Scene
(SPSS) for Windows Relase 22.0.

## HASIL PENELITIAN
Analisis Deksriptif dan Uji Reliabilitas Tabel  1  : Statistik Deskriptif  Skala Deindividuasi  dan Self  Awareness Pada
Mahasiswa Pelaku Hatespeech Berdasarkan  hasil  analisis  deksriptif pada variabel Deindividuasi diperoleh data mean 34,83  dan  standar  deviasi  3,915. Untuk variabel Self Awareness diperoleh data mean 61,04 dan standar deviasi 6,22.
1.1.  Deindividuasi
Tabel 2.
Kriteria Skor Deindividuasi
Data  di  atas  menunjukkan  tingkat Deindividuasi  dari  75  subjek  yang  berbeda- beda, mulai dari tingkat sangat rendah hingga sangat  tinggi.  Pada  kategori  sangat  rendah didapati  persentase  sebesar  5,3%,  kategori rendah  45,4%,  kategori  tinggi  sebesar  34,7% dan  kategori  sangat  tinggi  sebesar  14,7%. Mean / Rata-rata yang diperoleh adalah 34,83. Berdasarkan mean yang diperoleh,
deindividuasi  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa pelaku hatespeech berada  pada  kriteria  yang tinggi.
Berdasarkan  seleksi  item  dan  uji reliabilitas  dari  25  item  Deindividuasi,  ada beberapa item yang gugur sehingga tersisa 12
item  dengan  tingkat  reliabilitas  0,724  yang dapat dilihat pada tabel 2.1.
Tabel 2.1 Reliabilitas Deindividuasi
1.2. Self Awareness
Tabel 3. Kriteria Skor Self Awareness
Data  di  atas  menunjukkan  tingkat Self Awareness dari 75 subjek yang berbeda-beda, mulai  dari  tingkat  sangat  rendah  hingga sangat  tinggi.  Pada  kategori  sangat  rendah didapati  persentase  sebesar  20%,  kategori rendah  54,7%,  kategori tinggi  sebesar  22,7% dan  kategori  sangat  tinggi  sebesar  2,6%. Mean / Rata-rata yang diperoleh adalah 34,83.
Berdasarkan mean yang diperoleh, deindividuasi  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa pelaku hatespeech berada  pada  kriteria  yang rendah.
Berdasarkan  seleksi  item  dan  uji reliabilitas  dari  50  item Self  Awareness ,  ada beberapa item yang gugur sehingga tersisa 20 item  dengan  tingkat  reliabilitas  0,704  yang dapat dilihat pada tabel 3.1.
Tabel 3.1 Reliabilitas Self Awareness Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items .704 .823 21 2.  Uji Asumsi 2.1  Hasil Uji Normalitas Tabel 4 : Uji Normalitas
Berdasarkan hasil uji normalitas dengan menggunakan metode uji sampel
Kolmogorov-Smirnov  dengan  tes  distribusi normal dimana kriteria yang digunakan yaitu: jika Sig > taraf signifikansi (α = 0,05). Hal ini dapat  dilihat  dari  nilai  Kolmogorov-Smirnov Z  dari  variable  tingkat Deindividuasi  sebesar 0,116  dengan  nilai  signifikan  sebesar 0,015.Sedangkan  untuk  nilai  Kolmogorov- Smirnov  Z Self  Awareness sebesar  0,110 dengan  nilai  signifikan  sebesar  0,026.Dari data  tersebut  artinya  kedua  variabel  tersebut tidak berdistribusi normal.
2.2. Uji Linearitas Tabel 5 : Uji Linearitas
Uji  linearitas  hubungan  menggunakan Analisis  Varian  (anova).  Kaidah  uji  yang digunakan adalah jika deviation from linearity (F)  berada  pada  p  >  0,05  maka  hubungan dinyatakan linear (santoso, 2002).
Berdasarkan hasil uji Linearitas diperoleh  nilai  F  pada  tabel  annova  sebesar 2,761  dengan  probailitas  0,001.  Dapat disimpulkan  bahwa  data  tidak  linear  sebab probabilitas > 0,05
3.  Uji Korelasi
Tabel 6 : Korelasi
Berdasarkan  hasil  perhitungan  uji korelasi product moment-Pearson didapatkan r  =  -0,008  dengan  signifikansi  sebesar  0,472 (p > 0,05). Berdasarkan hasil analisis statistik yang  diperoleh  menunjukkan  bahwa  hasil yang  didapatkan  mendekati  nol  yang  berarti tidak  ada  hubungan  antara  Deindividuasi dengan Self  Awareness pada  mahasiswa pelaku Hate Speech .
PEMBAHASAN Berdasarkan hasil perhitungan spearman correlation antara variabel deindividuasi  dengan self  awareness didapati r = 0,008 dengan signifikansi sebesar 0,472 (p >  0,05).  Hasil  tersebut  menandakan  bahwa tidak  terdapat  hubungan  antara  deindividuasi dengan self  awareness pada  mahasiswa pelaku hate  speech, sehingga  hipotesis  yang diajukan dalam penelitian ini ditolak.
Hasil  perhitungan  kriteria  skor  yang telah diperoleh, didapati hasil bahwa terdapat 74  ,7  %  mahasiswa  yang  memiliki  self awareness  pada  kategori  rendah  dan  sangat rendah.  Sedangkan  pada  variabel  berikutnya terdapat  50,7  %  mahasiswa  yang  memiliki deindividuasi pada kategori rendah dan sangat rendah.  Presentase  tersebut  menjelaskan bahwa secara general sampel yang digunakan memiliki  self  awareness  yang  rendah  dan tidak mengalami deindividuasi.Hasil perhitungan  kriteria  skor  yang  didapat  telah menunjukan  bahwa  tidak  adanya  korelasi antara  dua  variabel  sebagaimana  yang  telah dikemukakan  dalam  hipotesis,  yaitu  terdapat hubungan  negatif  antara  self  awareness  dan deindividuasi  pada  mahasiswa  pelaku  hate speech.
Pada  penelitian  yang  telah  dilakukan didapati bahwa self awareness dan deindividuasi  yang  dimiliki  oleh  sampel berada  pada  kategori  yang  rendah.  Mengacu pada itu, maka dapat disimpulkan bahwa pada penelitian  ini  sampel  yang  digunakan  tidak mengalami deindividuasi dikarenakan rendahnya  self  awareness  yang dimiliki,  atau dengan kata lain hasil penelitian yang didapat tidak memiliki hubungan yang signifikan. Johnson & Downing (1979) mengatakan  bahwa  norma  situasional  adalah faktor  penentu  dalam  deindividuation.  Pada
pernyataan  yang  dikatakan  oleh  Johnson  & Downing  (1979)  lebih  menekankan  pada norma  yang  situasional,  yang  artinya  tidak ada  satu  keadaan  pasti  yang  dapat memengaruhi  deindividuasi.  Hal  itu  juga memungkinkan  menjadi  alasan  mengapa deindividuasi  tidak  terjadi  pada  mahasiswa pelaku  hate  speech  sebagaimana  yang  telah dijadikan subjek penelitian
Menjelaskan  mengapa  hasil  penelitian tidak  signifikan  dan  deindividuasi  tidak terjadi pada subjek yang telah digunakan, hal tersebut  mungkin  terjadi  karena  subjek  tidak memiliki  keterikatan  antar  individu  dengan individu  lainnya  dalam  satu  kelompok sehingga  meskipun  self  awareness  mereka berada  pada  kategori  rendah  deindividuasi tidak  terjadi.Sesuai  dengan  yang  diutarakan oleh (Festinger et al., 1952) yang mengatakan bahwa  deindividuasi  dapat  digambarkan sebagai  situasi  di  mana  individu  bertindak dalam  kelompok  dan  tidak  melihat  diri mereka sebagai individu.Dalam hal ini, orang tersebut tidak merasa unik dalam hubungannya dengan orang lain, menyebabkan kecenderungan untuk mengurangi pengekangan batin. Pengurangan pengekangan batin ini
memfasilitasi timbulnya  perilaku  yang  ditekan,  yang  dapat melampaui norma sosial.
Terkait  dengan  hasil  penelitian  yang menunjukan  hasil  bahwa  tidak  adanya hubungan  signifikan  antara  kedua  variabel, hal  itu  mungkin  terjadi  karena  kurangnya jumlah sampel yang digunakan sehingga data statik  yang  didapat  tidak  membentuk  suatu hasil  yang  diinginkan.Sejalan  dengan  yang dikatakan  MacArthur  (2014)  menurutnya penelitian  mengenai  deindividuasi  secara historis  terbukti  hanya  menunjukkan  ukuran efek  kecildan  karenanya  memerlukan  sampel besar untuk membangun kekuatan statistik. Hasil  yang  telah  diperoleh  dari penelitian  ini  tidak  sesuai  dengan  landasan teori  sebagaimana  telah  penulis  jadikan acuan,  dimana  hasil  menunjukan  bahwa  self awareness  tidak  memiliki  hubungan  dengan deindividuasi.Seingga  hasil  penelitian  ini merujuk  terhadap  yang  dikatakan  oleh MacArthur  (2014)  yang  mengatakan  bahwa
self  awareness  tidak  berhubungan  dengan deindividuasi,  tak  satu  pun  dari  tindakan langsung  yang  diharapkan  terbukti  menjadi indikator signifikandeindividuasi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  yangyang mengacu pada hasil perhitungan kriteria skor didapati  bahwa self  awareness yang  dimiliki mahasiswa pelaku hate speech tergolong pada kategori rendah.Begitu juga pada deindividuasi,  berdasarkan  hasil  perhitungan kriteria  skor  didapati  bahwa  deindividuasi yang  dimiliki  oleh  mahasiswa  pelaku hate speech berada pada kategori rendah.
Mengacu  pada  hasil  analisis  yang telah  dilakukan  maka  dapat  disimpulkan bahwa  tidak  ada  hubungan  yang  signifikan antara self  awareness dan deindividuasi  pada mahasiswa  pelaku hates  peech .  Berdasarkan hasil  analisis  yang  telah    dilakukan  oleh peneliti  didapatkan  r  =  -0,008  dengan signifikansi  sebesar  0,472  (p  >  0,05). Berdasarkan  hasil  analisis  statistik  yang diperoleh  menunjukkan  bahwa  hasil  yang didapatkan  mendekati  nol  yang  berarti  tidak ada  hubungan  antara  deindividuasi  dengan self  awareness pada  mahasiswa  pelaku hate speech .

## SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  dilakukan,  peneliti  merasa  begitu banyak  kekurangan  didalamnya.  Untuk  itu, peneliti  memberikan  berbagai  saran  terkait penelitian yang telah dilakukan yaitu :
1.  Bagi Mahasiswa :
a.)  Diharapkan  mahasiswa  dapat  lebih memahami  dan  berakhlak  dalam berperilaku,
sehingga tidak
mengganggu  kenyamanan  bersosial dikarenakan  terdapat  perilaku hate speech didalamnya.
b.)  Diharapkan  mahasiswa  agar  tidak mudah  terhasut  dan  juga  menghasut seseorang  untuk  melakukan  tindakan ujaran kebencian atau hate speech . c.)  Diharapkan mahasiswa lebih mengenal  dirinya  sehingga  dapat mengetahui  benar-benar  apa  yang mereka  perbuat  dan  berdasarkan  apa yang  mereka  ketahui,  ingini  dan
mampu  dipertganggung  jawabkan, sehingga  tidak  terjadi  deindividuasi negatif didalamnya.
2.  Bagi Peneliti Selanjutnya :
a.)  Diharapkan  peneliti  selanjutnya  dapat mengembangkan
penelitiannya terhadap fenomena deindividuasi pada kajian  nilai  yang  porsitif  seperti prososial.  Sehingga  dapat  menambah wawasan  dan  kajian  dalam  psikologi sosial.
b.)  Bagi  peneliti  selanjutnya  diharapkan untuk lebih memahami tiap aspek dari variabel  yang  ada,  sehingga  dapat menginterpretasikan  masing-masing aspek  dalam  pernyataan  yang  lebih reliabel.
c.)  Diharapkan  peneliti  selanjutnya  dapat menuangkan variabel penelitian dalam bentuk  item  menggunakan  bahasa yang  general  dan  mudah  dipahami. Sehingga  alat  ukur  yang  digunakan mudah  dipahami  oleh  subjek  dan benar  benar  mengukur  variabel  yang menjadi topik untuk diukur.
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi,  A.,  &  Sholeh,  M.  (1991). Psikologi Perkembangan . Jakarta: Rineka Cipta.
Aronson,  Elliot.,  et  al.  (2006). Social Psychology (5 th ed.). New Jersey: Pearson Education
Azwar,
S. (2008). Penyusunan Skala Psikologi .Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Azwar, S. (2009). Reliabilitas dan
Validitas .Yogyakarta : Sigma Alpha.
Baron,  R.A.,  &Byrne,  D.  (2003). Psikologi Sosi al : Jilid 1 Edisi kesepuluh. Jakarta : Erlangga Bon,  G.  L.  (1896). The  Crowd:  A  Study  of Popular  Mind.Kitchener:  Batoche  Book . Available from: https://socserv2.socsci.mcmaster.ca/econ/ ugcm/3ll3/lebon/Crowds.pdf
Diener,  E.,  Fraser,  S.  C.,  Beaman,  A.  L.,  & Kelem, R. T. (1976).Effects of deindividuation  variables  on  stealing among Halloween trick-or-treaters.
Journal  of  Personality  and  Social Psychology, 33(2), 178-183
Duval,  T.  S.,  &  Silvia,  P.  J.  (2002)  Self- Awareness,  Probability  of  Improvement, and  the  Self  Serving  Bias. Journal  of Personality  and  Social  Psychology,82,  ( 1), 49 – 61.
Ersyafianin,  N.  (2016,  Desember  17).Sendiri Jadi  Lemah,  Bersama  Makin  Kuat? Kenali  Fenomena  Ini,  diakses  pada  17
Juni 2019. Diakses dari https://pijarpsikologi.org/sendiri-jadi- lemah-bersama-makin-kuat-kenali- fenomena-ini/
Festinger,  L.,  Pepitone,  A.,  &  Newcomb,  T.
(1952).Some  consequences  of  de- individuation  in  a  group.  The  Journal  of Abnormal  and  Social  Psychology,  47, 382 – 389. Doi : 10.1037/h0057906 Ficky,  M.f.  (2018). Peran  Komunikasi Organisasi  dengan  Self  awareness  pada Anggota Komunitas Independtent Megapro  Lumajang  [Skripsi] .Malang  :
Universitas  Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Goleman,  D.  (1996). Emotional  Intelligence Why  it  Can  Matter  More  Than  IQ. Bantam Books, New York. Gunarsa,  S.,  &  Gunarsa,  Y.  (2001). Psikologi Praktis  Anak,  Remaja  dan  Keluarga . Jakarta: Gunung Mulia. Hartaji,  D.A.  (2012). Motivasi  Berprestasi Pada Mahasiswa yang Berkuliah Dengan Jurusan  Pilihan  Orangtua .  Fakultas Psikologi  Universitas  Gunadarma.  (tidak diterbitkan)
Hilmawan,  R  B.  (2018).Hubungan Self awareness dengan  Deindividuasi  pada Remaja Pengguna Digital [skripsi].Surabaya  :Universitas  Islam Neegri Sunan Surabaya.
Https://news.detik.com/berita/d- 3790973/selama-2017-polri-tangani- 3325-kasus-ujaran-kebencian.  diakses  3 mei 2019
Johnson,  R.  D.,  &  Downing,  L.  L.  (1979).
Deindividuation  and  valence  of  cues: effects  on  prosocial  and  antisocial behavior.  Journal  of  Personality  and Social  Psychology,  37,  1532–1538. doi:10.1037/0022-3514.37.9.1532
Jorgenson, D. O., & Dukes, F. O. (1976). Dei
Keltner,  D.,  &  Ekman,  Paul.  (2003). Introduction:Expression  Of  Emotion. Handbook  Of  Afective  Sciences.  New York: Oxford University Press 411-414
Li,  Brian.  (2010).  The  Theories  of Deindividuation. Theses . Claremont MckennaCollege: CMC Senior Theses
MacArthur,  K.  (2014). Deindividuation  of Drivers:  Is  Everyone  Else  a  Bad Driver?.Theses .  University  of  Central Florida.
Myers,  D.G.  (2014). Psikologi  Sosial (10 th ed.). Jakarta Selatan:
SalembaHumanikaMyers, Pareek,  P.  (1996). Perilaku  Organisasi .
Jakarta: Pustaka Binaman Pressindo.
Prentice-Dunn,  S.,  &  Rogers,  R.  W.
(1982).Effects  of  public  and  private selfawareness  on  deindividuation  and aggression. Journal
of Personality
andSocial Psychology, 43(3), 503-513
Reicher,  S,  R,S.,  &  Postmes,  T.  (1995).  A Social  Identity  Model  ofDeindividuation Phenomena. European  Review  of  Social Psychology 6 (1) Ruben,  B.D.  (2013).  Komunikasi  dan Perilaku Manusia (Edisi Kelima).Jakarta : PT RAJAGRAFINDO PERSADA Singer,  J.  E.,  Brush,  C.  A.,  &  Lublin,  S.  C.
(1965). Some aspects of deindividuation:
Identification and conformity. Journal of ExperimentalSocial  Psychology,  1(4), 356-378 Siswoyo,  D.  (2007). Ilmu  Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press Solso,  L.R.,  Maclin,  H.O.,  &  Maclin,  K.M. (2008). Psikologi Kognitif . Jakarta: Penerbit Erlangga.
Steven,  J.  S.,  &  Howard,  B.  E. (2003). Ledakan  EQ  :  15  Prinsip DasarKecerdasan  Emosional  Meraih Sukses . Bandung : Kaifa. Sugiyono. (2013). Statistika untuk penelitian. Bandung : Alfabeta. Sutan  R.S.  (2009). Kejahatan  dan  Tindak Pidana  Komputer .  Jakarta:  Pustaka Utama Grafiti
Taylor  E,  Shelley,  Dkk,  (2009) Psikologi Sosial  Edisi  Kedua  Belas ,  Jakarta: Kencana.  Wicaksono,  Ari.,&  Irwansyah.
(2017)  Fenomena  Deindividuasi  dalam
Akun  Anonim  Berita  Gosip  Selebriti  di Media Sosial Instagram. Profetik JurnalKomunikasi 10/2 Winarno, J. (2008). Jurnal Manajemen. Vol.8,
No.1. Emotional  Intelegence  Sebagai Salah  Satu  Faktor  Penunjang  Prestasi Kerja . Yusuf,  S.  (2012). Psikologi  Perkembangan Anak  dan  Remaja .  Bandung:  Remaja Rosdakarya.