## POLA KOMUNIKASI ANTARPRIBADI PELATIH DALAM MENINGKATKAN SKILL PEMAIN BASKET PEMULA

## Rialdo Rezeky, M. L. Toruan, Mario Galilea Hendrian Manafe
Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Prof. Dr. Moestopo (Beragama) rialdo.rezeky@gmail.com

## Abstract
This study aims to determine the interpersonal communication patterns used by trainers in improving the skills of beginner basketball players in the community of 3 World Handles and to introduce techniques and terms in playing basketball through verbal and nonverbal communication to novice basketball players. In this study the theory used is Interpersonal Communication Theory and Competency Theory according to Spencer & Spencer in 2007. This research uses data collection techniques using interviews and literature. The methodology of this research is a qualitative descriptive approach about a social phenomenon and case study. Based on the results of the study, it was shown that in the pattern of interpersonal communication of the trainers in the basketball community 3 World Handles were good and effective towards the players, especially beginner players and also in providing motivation to the players and teams.
Keywords: Interpersonal Communication, Interpersonal Communication Patterns, Basketball Coach

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui pola komunikasi antarpribadi yang digunakan oleh pelatih dalam meningkatkan skill pemain basket pemula pada komunitas 3 World Handles serta mengenalkan teknik dan istilah  dalam  bermain  basket  melalui  komunikasi  verbal  dan  nonverbal  kepada  pemain  basket  pemula. Dalam penelitian ini teori yang digunakan adalah Teori Komunikasi Antarpribadi dan Teori Kompetensi menurut  Spencer  &  Spencer  dalam  palan  2007.  Penelitian  ini  menggunakan  teknik  pengumpulan  data dengan menggunakan wawancara dan studi pustaka. Metodologi penelitian ini dengan pendekatan deskriptif kualitatif tentang suatu fenomena sosial dan studi kasus. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa dalam pola komunikasi antarpribadi pelatih pada komunitas basket 3 World Handles sudah baik dan efektif terhadap para pemain khususnya pemain pemula dan juga dalam memberikan motivasi kepada para pemain maupun tim.
Kata Kunci : Komunikasi Antarpribadi, Pola Komunikasi Antarpribadi, Pelatih Basket

## PENDAHULUAN
Olahraga basket merupakan suatu olahraga popular  yang  berasal  dari  Amerika  Serikat. Olahraga  basket  merupakan  olahraga  populer di  Indonesia  ketiga  setelah  sepakbola  dengan bulutangkis.  Jumlah  penggemar  olahraga basket  di  Indonesia  sebanyak  400  juta  orang. Olahraga basket sangat di gemari oleh semua kalangan terutama kalangan anak muda.
Olahraga  permainan  ini  ditemukan  oleh James  Naissmith  pada  tahun  1891.  James merupakan guru olah raga di YMCA (sebuah
wadah  pemuda  umat  Kristen)  di  Springfield, Massachusetts, USA. Dia secara tidak sengaja menemukan  olah  raga  permainan  ini.  Dia menciptakan  olahraga  ini  terinspirasi  dari permainan masa kecilnya dulu, dari sinilah dia mulai menciptakan permainan ini dan menyusun peraturan  -  peraturan  yang  digunakan  dalam olahraga permainan ini.
Olahraga  bola  basket  sudah  dikenal  sejak zaman  Indonesia  masih  di  bawah  penjajahan Belanda,    umumnya    di    Yogyakarta    dan Solo . Sejarah    basket  bermula  pada  PON pertama,  bulan  September  tahun  1948.  Bola
basket  sudah  menjadi  salah  satu  olah  raga yang  dipertandingkan.  Persatuan  olah  raga basket dibentuk pada tanggal 23 Oktober 1951 yang  bernama  Persatuan  Basketball  Seluruh Indonesia  (disingkat  PERBASI).  Namun pada  tahun  1955  namanya  berubah  menjadi Persatuan  Bola  Basket  Seluruh  Indonesia dengan singkatan tetap PERBASI. Pada tahun yang  sama  juga  diselenggarakan  konferensi basket Indonesia di Bandung.
Olahraga basket yang utama harus di pimpin oleh  seorang  pelatih,  karena  pelatih  memiliki peran  sangat  penting.  Fungsi  utamanya mengendalikan,  mengatur,  membuat  taktik/ pola,  dan  memberikan  bimbingan  pelatihan. Karena  dalam  jalannya  suatu  pertandingan peran  pelatih  di  pinggir  lapangan  sangat dibutuhkan untuk mengarahkan.
Dalam  olahraga  basket  hal  utama  yang harus  diperhatikan  adalah  keterampilan/ skill. Skill adalah  kemampuan  untuk  menggunakan akal,  fikiran  dan  ide  dan  kreatifitas  dalam mengerjakan,  mengubah  ataupun  membuat sesuatu  menjadi  lebih  bermakna  sehingga menghasilkan sebuah nilai dari hasil pekerjaan tersebut.
Selain skill yang  dibutuhkan  dalam permainan olahraga basket, hal utama lainnya adalah  komunikasi  nonverbal  juga  sangat penting digunakan dalam permainan olahraga basket,  karena  yang  utama  mementingkan gerak  tubuh.  Bidang  yang  menelaah  bahasa tubuh adalah kinesika ( kinesics ),  suatu istilah yang diciptakan seorang perintis studi bahasa nonverbal, Ray L. Birdwhistel. Setiap anggota tubuh  seperti  wajah  (termasuk  senyuman dan  pandangan  mata),  tangan,  kepala,  kaki dan  bahkan  tubuh  secara  keseluruhan  dapat digunakan  sebagai  isyarat  simbolik.  Karena kita hidup, semua anggota badan kita senantiasa bergerak. Lebih dari dua abad yang lalu Blaise Pascal  menulis  bahwa  tabiat  kita  adalah begerak, istirahat sempurna adalah kematian.
Bahasa tubuh, berfungsi untuk memperjelas atau  mempertegas  kalimat,  kata  atau  pesan yang kita sampaikan. Namun berbeda budaya, tentu  saja  akan  berbeda  makna,  oleh  karena
itu lihatlah orang yang menyampaikan pesan, bukan pesannya. Dalam basket, bahasa tubuh sangatlah  penting,  terutama  isyarat  tangan. Karena berfungsi untuk mengecoh lawan juga mempertegas  komunikasi  terhadap  sesama rekan  dalam  tim,  agar  timbul  dan  terjalinnya kerjasama sesama tim.
Hal yang utama adalah terjalinnya hubungan antara  pelatih skill dengan  pemain  pemula melalui human  relations . Human  relations merupakan  syarat  utama  untuk  keberhasilan suatu  komunikasi  baik  komunikasi  antar perorangan  maupun  komunikasi  dalam organisasi  instansi  dalam  hal  ini  cakupannya adalah komunitas.
Hubungan manusia merupakan keterampilan  atau  kemampuan  untuk  bekerja secara  efektif  dengan  orang  lain.  Hubungan manusia termasuk keinginan untuk memahami orang  lain,  kebutuhan,  kelemahan,  bakat seta  kemampuan  mereka.  Hal  ini  sangat mempengaruhi komunikasi yang terjalin antara pelatih skill dengan pemain basket pemula.
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui pola komunikasi antarpribadi yang digunakan oleh pelatih  dalam meningkatkan skill pemain basket  pemula  pada  komunitas  3  World Handles serta mengenalkan teknik dan istilah dalam  bermain  basket  melalui  komunikasi verbal  dan  nonverbal  kepada  pemain  basket pemula; 2) Mengetahui faktor penghambat dan pendukung dalam pelaksanaan pola komunikasi antarpribadi pelatih dalam meningkatkan skill pemain basket pemula pada komunitas basket 3 World Handles.

## LITERATUR DAN METODOLOGI

## Teori Kompetensi
Peneliti  menggunakan  Teori  Kompetensi menurut Spencer  dan  Spencer dalam  palan (2007) untuk mencari hasil dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti dalam Pola Komunikasi Interpersonal  Pelatih Skill Basket  3  World Handles  Dalam  Meningkatkan Skill Pemain Basket Pemula.
Print ISSN:  2614-8153 Online ISSN: 2614-8498
Teori  Kompetensi  menurut Spencer  & Spencer dalam  palan  (2007)  adalah  sebagai karakteristik dasar yang dimiliki oleh seorang individu  yang  berhubungan  secara  kausal dalam  memenuhi  kriteria  yang  diperlukan dalam  menduduki  suatu  jabatan.  Kompetensi terdiri  dari  5  tipe  karakteristik,  yaitu  motif (kemauan  konsisten  sekaligus  menjadi  sebab dari  tindakaFakton),  faktor  bawaan  (karakter dan  respon  yang  konsisten),  konsep  diri (gambaran diri), pengetahuan (informasi dalam bidang tertentu) dan keterampilan (kemampuan untuk melaksanakan tugas).
Secara lebih rinci, teori komptensi Spencer & Spencer dalam palan (2007: 84) mengemukakan bahwa  kompetensi  menunjukan  karakteristik yang mendasari perilaku yang menggambarkan motif, karakteristik pribadi (ciri khas), konsep diri,  nilai-nilai,  pengetahuan  atau  keahlian yang  dibawa  seseorang  yang  berkinerja unggul (superior  performer) di  tempat  kerja. Ada  5  (lima)  karakteristik  yang  membentuk kompetensi  yaitu:  1)  Faktor  pengetahuan meliputi masalah teknis, administrative , proses kemanusiaan,  dan system ;  2)  Keterampilan menunjuk  pada  kemauan  seseorang  untuk melakukan suatu kegiatan; 3) Konsep diri dan nilai  –  nilai  merunjuk  pada  sikap,  nilai-nilai dan  citra  diri  seseorang,  seperti  kepercayaan seseorang bahwa dia bisa berhasil dalam suatu situasi; 4) Karakteristik pribadi. merunjuk pada karakteritstik  fisik  dan  konsistensi  tanggapan terhadap  situasi  atau  informasi,  seperti pengendalian diri dan kemampuan untuk tetap tenang dibawah tekanan; 5) Motif. merupakan emosi,  hasrat,  kebutuhan,  psikologis  atau dorongan  –  dorongan  lain  yang  memicu tindakan (Palan, 2007: 84)

## Komunikasi Antarpribadi
Komunikasi  Antarpribadi  menurut  Joseph DeVito dikutip dari Harapan & Ahmad (2016: 4) mengartikan bahwa “Komunikasi antarpribadi sebagai  proses  pengiriman  dan  penerimaan pesan  –  pesan  antar  dua  orang,  atau  di sekelompok kecil orang, dengan beberapa effect atau umpan balik seketika”. Menurut sifatnya
komunikasi Interpersonal dapat dibedakan atas dua macam, yakni Komunikasi Diadik (Dyadic Communication) dan  Komunikasi  Kelompok Kecil (Small Group Communication). Komunikasi diadik ialah proses komunikasi yang  berlangsung  antara  dua  orang  dalam situasi tatap muka dan dapat dilakukan dalam tiga  bentuk  yakni  percakapan,  dialog,  dan wawancara.  Adapun  komunikasi  kelompok kecil ialah proses komunikasi yang berlangsung antara tiga orang atau lebih secara tatap muka, dimana anggota-anggotanya saling berinteraksi satu sama lainnya (Cangara, 2005: 32).
Para  ahli  komunikasi  pada  mulanya berpendapat  bahwa  komunikasi  tatap  muka ( face  to  face  communication )  atau  disebut juga dengan komunikasi interpersonal sebagai bentuk  komunikasi  yang  memiliki  efek  atau pengaruh  yang  paling  kuat  jika  dibandingkan dengan komunikasi massa, karena komunikasi interpersonal  terjadi  langsung,  melibatkan sejumlah kecil orang atau mungkin hanya dua orang  yang  sedang  berbicara,  serta  adanya umpan  balik  yang  bersifat  segera  (Morissan, 2013:21).
Sebagai  sebuah  komunikasi  tatap  muka, tujuan  komunikasi  interpersonal  sebagaimana dikemukan  oleh  Devito  (1992)  adalah  1) Mempelajari secara lebih baik dunia luar, seperti berbagai  objek,  peristiwa,  dan  orang  lain;  2) Memelihara  hubungan  dan  mengembangkan kedekatan  atau  keakraban;  3)  Mempengaruhi sikap  –  sikap  dan  perilaku  orang  lain;  4) Menghibur diri atau bermain.
Dalam  pendekatan  humanistis  untuk efektivitas  antarpribadi  adakalanya  dinamai “pendekatan lunak”. Ada lima kualitas umum yang  dipertimbangkan,  berikut  penjelasan dari  lima  kualitas  tersebut;  1)  Keterbukaan ( openness )  ,  kualitas  keterbukaan  mengacu pada  sedikitnya  tiga  aspek  dari  komunikasi antarpribadi. Pertama, komunikator antarpribadi  yang  efeketif  harus  terbuka kepada  orang  yang  diajaknya  berinteraksi. Kedua, mengacu pada kesediaan komunikator untuk  bereaksi  secara  jujur  terhadap  stimulus yang  datang.  Dan  yang  ketiga  menyangkut
kepemilikan  perasaan  dan  pikiran  (Bochner & Kelly, 1974), terbuka dalam hal ini adalah mengakui  bahwa  perasaan  dan  pikiran  yang anda lontarkan adalah memang milik anda dan anda  bertanggung  jawab  atasnya;  2)  Empati, kemampuan  seseorang  untuk  mengetahui  apa yang  sedang  dialami  orang  lain  pada  suatu saat  tertentu,  dari  sudut  pandang  orang  lain itu,  melalui  kacamata  orang  lain  itu  (Henry Backrack, 1976). Berempati adalah merasakan sesuatu seperti  orang mengalaminya – berada di  kapal  yang  sama  dan  merasakan  perasaan yang  sama  dengan  cara  yang  sama.  Orang yang  empatik  mampu  memahami  motivasi dan  pengalaman  orang  lain,  perasaan  dan sikap  mereka,  serta  harapan  dan  keinginan mereka  untuk  masa  mendatang;  3)  Sikap mendukung  ( supportive  –  ness ),  hubungan antarpribadi  yang  efektif  adalah  hubungan  di mana terdapat sikap mendukung ( supportive – ness ).  Komunikasi  yang  terbuka  dan  empatik tidak  dapat  berlangsung  dalam  suasana  yang tidak mendukung. Kita memperlihatkan sikap mendukung  dengan  bersikap  (1)  deskriptif bukan  evaluatif  yaitu  membantu  terciptanya sikap  mendukung,  (2)  spontan  karena  gaya spontan  membantuk  menciptakan  suasana mendukung,  (3)  provisionalisme,  artinya bersikap tentative dan berpikiran terbuka serta bersedia  mendengar  pandangan  berlawanan dan  bersedia  mengubah  posisi  keadaan  jika keadaan  mengharuskan;  3)  Sikap  positif ( positiveness ),  kita  mengkomunikasi  sikap positif dalam komunikasi antarpribadi dengan sedikitnya  dua  cara:  (1)  menyatakan  sikap positif  dan  (2)  secara  positif  mendorong orang  yang  menjadi  teman  kita  berinteraksi. Sikap  positif  mengacu  pada  dua  aspek  dari komunikasi antarpribadi, pertama komunikasi antarpribadi  terbina  jika  orang  memiliki  sifat positif dari diri sendiri, kedua perasaan positif unutuk  situasi  komunikasi  pada  umunya sangat penting untuk berinteraksi yang efektif. Dan  sikap  positif  juga  timbul  karena  ada dorongan,  perilaku  mendorong  menghargai keberadaan dan pentingnya orang lain perilaku ini  bertentangan  dengan  ketidakacuhan;  4) Kesetaraan  ( equality ),  dalam  suatu  hubungan
antarpribadi  yang  ditandai  oleh  kesetaraan, ketidaksependapatan  dan  konflik  lebih  dilihat sebagai  upaya  untuk  memahami  perbedaan. Kesetaraan tidak mengharuskan kita menerima dan  menyetujui  begitu  saja  semua  perilaku verbal  dan  nonverbal  pihak  lain.  Kesetaraan berarti kita menerima pihak lain, atau menurut isitilah Carls Rogers kesetaraan meminta kita untuk  memberikan  penghargaan  positif  tak bersyarat kepada orang lain.

## Paradigma Penelitian
Paradigma penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah paradigma konstruktivis. Secara ontologi, aliran konstruktivis menyatakan  bahwa  realitas  itu  ada  dalam berbagai  bentuk  konstruksi  mental  yang didasarkan pada pihak yang melakukannya.
“Konstruktivis dilihat dari landasan falsafah ontologis (menyangkut sesuatu yang dianggap realitas),  yaitu  realitas  merupakan  konstruksi sosial. Kebenaran suatu realitas bersifat relative, berlaku  sesuai  konteks  spesifik  yang  dinilai relevan  oleh  pelaku  sosial,  sehingga  realitas dipahami secara beragam dan dipengaruhi oleh pengalaman,  konteks,  dan  waktu.”  (Rachmat, 2006: 53).
Paradigma  konstruktivisme  menerangkan bahwa  substansi  bentuk  kehidupan  di masyarakat tidak hanya dilihat dari penelitian objektif  saja,  melainkan  dilihat  dari  tindakan perorangan  yang  timbul  dari  alasan-alasan subjektif. Bahwa tiap individu akan memberikan pengaruh  pada  masyarakatnya  tetapi  dalam beberapa catatan, dimana tindakan sosial harus dipelajari melalui penafsiran serta pemahaman ( interpretative understanding ).

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  studi  kasus.  Studi  kasus merupakan metode penelitian yang digunakan untuk  menyelidiki  dan  memahami  sebuah kejadian atau masalah yang telah terjadi dengan mengumpulkan  berbagai  macam  informasi yang  kemudian  diolah  untuk  mendapatkan
sebuah  solusi  agar  masalah  yang  diungkap dapat terselesaikan.
Studi  kasus  merupakan  metode  penelitian yang  melihat  satu  kasus  secara  intensif, mendalam,  mendetail,  dan  komprehensif. Akurasi data dipengaruhi oleh triangulasi yang dilakukan oleh peneliti terhadap informan, data dan dokumentasi didiskusikan dengan berbagai teori.

## TEMUAN DAN DISKUSI
Dalam  hal  ini  peneliti  memapaparkan jawaban  dari key informan  yaitu  pelatih  dan pemain pemula, berikut jawaban dari kedua key informan:
Menurut Haivan Mohammad selaku Kepala Pelatih Komunitas Basket 3 World Handles : “Karena komunikasi antar pribadi itu penting ya. Banyak  pemain yang juga punya problem di luar lapangan atau di dalam lapangan. Apalagi yang  di  luar  lapangan  itu  bisa  mengganggu permainan  dia  di  dalam  lapangan.  Nah,  terus apalagi mereka kadang ada juga pemain yang skill- nya  kurang  berkembang  karena  ada sesuatu masalah di luar lapangan. Nah, saat itu kita harus pendekatan terus tanya apa problem dia? Kenapa? Soalnya banyak pemain-pemain di  Indonesia  ini  yang  punya  masalah  dengan mental,  mental  bertanding,  itu die (re:  dia). Jadi, banyak juga pemain yang udah skill -nya bagus,  berkembang,    tapi  saat  pertandingan mentalnya  tuh  benar-benar  nge- drop banget. Benar-benar  semua  yang  dilatih  saat  latihan kadang gak keluar dalam pertandingan.”
Menurut  Muhammad  Ghozy  Dwiputro selaku  Pemain  Pemula  Komunitas  Basket 3 World Handles : “Faktor  yang  melandasi  pelatih  untuk berkomunikasi  kepada  atletnya  itu  yang pertama, dengan tujuan pelatih dimana pelatih bertujuan  untuk  dapat  membuat  pemain- pemainnya itu bisa lebih dari pemain lainnya dalam bermain basket. Faktor yang kedua itu adalah kepercayaan. Jadi, pelatih mempercayai pemainnya  untuk  dapat  menerima  ilmu-ilmu yang diberikan dari pelatih, dan juga pemainpun juga harus mempercayai pelatihnya, sehingga pemain  tersebut  dapat  menjadi  pemain  yang hebat ataupun jago dalam bermain bola basket dibandingkan  dengan  pemain-pemain  yang tidak  dilatih  oleh coach Haivan.  Mungkin
seperti itu faktor yang melandasi.”
Dari  kedua  pernyataan  yang  dikemukakan oleh  informan  keduanya  memeliki  pendapat yang sama yaitu bahwa komunikasi antarpribadi yang dilakukan oleh pelatih terhadap atletnya sudah baik  terhadap keberlangsungan tim dan pola  komunikasi  antarpribadi  pelatih.  Pelatih mengetahui  bagaimana  strategi  cara  pemain dalam bermain basket dan begitu pula pemain mengeathui  apa  yang  diingnkan  oleh  pelatih demi  berjalannya  tim  dalam  meningkatkan prestasi.

## Keterampilan
Dalam  hal  ini  peneliti  memapaparkan jawaban  dari key informan  yaitu  pelatih  dan pemain  pemula,  berikut  jawaban  dari  ketiga key informan.  Menurut  Haivan  Mohammad selaku  Kepala  Pelatih  Komunitas  Basket 3 World Handles : “Kalau  saya  emang  karakteristik  pelatih tuh beda-beda ya. Ada yang mereka jaga jarak dengan  pemainnya,  mereka  ingin  pemainnya segan  dengan  pelatihnya.  Tapi  kalau  saya caranya  agak-agak  beda,  pendekatan  saya mungkin  lebih  seperti  teman  saja.  Biar  lebih akrab, biar pemain juga gak tegang saat latihan atau pertandingan. Jadi ya, kalau mereka mau share apa cerita, saat latihan apa cerita, pemain tuh saya anggap bukan di..kita anggap tuh kalau lagi latihan tuh seperti tempat kerja, tapi bukan seperti  tempat  kerja.  Kita  anggap  tuh  mereka harus fun sama kita, harus enjoy .”
Menurut Muhammad Ghozy Dwiputro selaku  Pemain  Pemula  Komunitas  Basket 3
World Handles : “Untuk  mengendalikan  konsentrasi  saya ketika  berada  di  lapangan  itu  jelas  balik  lagi ke  tujuan  awal  saya  untuk  bermain  basket. Karena tujuan saya itu ialah untuk bisa bermain basket maka, untuk menjaga konsentrasi saya di lapangan itu saya fokus. Ketika saya diberi drill-  drill oleh  pelatih.  Karena  kalau  saya tidak fokus maka itu akan menghambat tujuan saya. Jadi saya harus benar-benar fokus ketika berada di lapangan agar tujuan saya itu dapat terpenuhi”
Dari  hasil  analisis  peneliti  maka  dari kedua  pernyataan  di  atas  dapat  ditarik  suatu
kesimpulan  bahwa  dengan  cara  pendekatan yang  di  berikan  pelatih  adalah  saat  di  luar lapangan  menganggap  seperti  teman. Adanya saling  keterkaitan  dimana  di  saat  pelatih melakukan  pendekatan  seperti  teman  atau setara, saat pemain mengendalikan konsentrasi pemain dapat mendengar dan melakukan sesuai apa yang di perintahkan oleh pelatih. Sehingga komunikasi  antara  pelatih  dengan  pemain sebaliknya  antara  pemain  dengan  pelatih berjalan dengan efektif.

## Konsep Diri
Dalam  hal  ini  peneliti  memapaparkan jawaban  dari key informan  yaitu  pelatih  dan pemain  pemula,  berikut  jawaban  dari  ketiga key informan:  Menurut  Haivan  Mohammad selaku  Kepala  Pelatih  Komunitas  Basket 3 World Handles : “Kalau  tanggungjawab  moral  sih  biasanya tuh  semua  pelatih  inginnya  menang,  yakan, tapi  tanggungjawab  moral  yang  diberikan tuh, untuk menang biasanya kita ingin timnya agar  bermain  bagus,  kompak,  semua  pemain maka  saya  harapkan  agar  disiplin. Terus  bisa bekerja sama dengan baik, baik di luar atau di dalam lapangan. Karena kalau misalnya di luar lapangannya juga mereka gak ada komunikasi dan kerja sama yang baik, biasanya di dalam lapangan mereka akan ke bawa seperti itu. Jadi di luar dan di dalam lapangan tuh setiap pemain harus  saling  mengenal,  berbicara  satu  sama lain, komunikasi yang bagus satu sama lain. Itu aja sih.”
Menurut  Muhammad  Ghozy      Dwiputro selaku  Pemain  Pemula  Komunitas  Basket 3 World Handles :
“Iya  di  sini  tentu  saja  terdapat  perbedaan antara di dalam dan di luar lapangan. Karena pelatihpun inginnya ketika di dalam lapangan kita  tuh  fokus  ketika  pelatih  menjelaskan, pelatih  memberitahu,  karena  kalau  kita  tidak fokus maka, itu akan membuat pelatih juga tidak akan mudah untuk memberikan ilmu-ilmunya kepada  kita.  Di  sini  saya  untuk  memahami karakter  pelatih  itu  bisa  dilihat  ketika  dia  di dalam  dan  di  luar  sebelum  saya  memahami lebih  dalam,  karena  pelatih  itu  jelas  berbeda antara  di  dalam  dan  di  luar  lapangan.  Untuk di dalam, dia ingin fokus terhadap pemain dan juga  terhadap  ilmu-ilmu  yang  diberikan.  Dan
untuk di luar otomatis dia untuk mempermudah kedepannya  kita  agar  kita  dapat  menerima ilmu-ilmu,  menyerap  ilmunya,  kita  sering berinteraksi  dengan  pelatih,  untuk  tujuannya memahami  karakternya  agar  pelatihpun  tahu untuk  mengarahkan  kita  kemana.  Karenakan di sini karakter dari pemainpun berbeda-beda. Jadi,  ntah  itu  pemain  ntah  itu  pelatih  harus memahami karakternya masing-masing.”
Dari hasil analisis peneliti maka dari kedua pernyataan  diatas  dapat  ditarik  kesimpulan bahwa  konsep  diri  dari  pelatih  dan  pemain memberikan  dampak  positif.  Dimana  pemain sangat memahami karakter pelatih dan pelatih pun memberikan tanggung jawab moral di luar lapangan. Sehingga sikap dari masing-masing individu  memberikan  efek  dan  komunikasi terjalin dengan baik dan efektif.

## Karakteristik
Dalam hal ini peneliti ingin mendefinisikan mengenai  karakteristik,  karakteristik  yang dimaksud adalah karakteristik pribadi menunjuk kepada  karakteristik  fisik  dan  konsistensi tanggapan  terhadap  situasi  atau  informasi, seperti pengendalian diri dan kemapuan untuk tetap tenang dibawah tekanan.
Dalam  hal  ini  peneliti  memapaparkan jawaban  dari key informan  yaitu  pelatih  dan pemain  pemula,  berikut  jawaban  dari  ketiga key informan:  Menurut  Haivan  Mohammad selaku  Kepala  Pelatih  Komunitas  Basket 3 World Handles . “Kalau  grafik  pemain  turun-naik,  semua pemain  sih  grafiknya  ya  pinginnya  pelatih semua grafiknya naik terus. Tapi, tidak selalu pemain  grafiknya  naik  terus.  Kadang  ada performa dia lagi turun, ya, at least kita sebagai pelatih  pada  saat,  uh,  kita  pelatih  pinginnya tuh  saat  pertandingan  tuh,  saat  menjelang pertandingan  grafik  pemain  naik  terus.  Nah, buat  memperhatikannya  kita  lihat  saat  dia latihan, saat pertandingan, saat yang paling, uh, penting sih mungkin sebelum pertandingan kita sering ngadain friendly match seperti sparing apa.  Nah, individual  skill mereka  kelihatan apakah  grafik  mereka  menaik,  dari  fisiknya, skill -nya,  dari  eksekusi  bolanya  apakah  dia mengalami grafik menurun atau naik. Nah itu juga,  kalau  seorang  pelatih sih lebih  penting
butuh  seorang  asisten.  Karena  bisa  lihat  dari situ grafik menaik menurun tuh paling penting banget.  Kita  harus  punya  asisten  yang  bisa mencatat seluruh statistik pemain. Statistik gak dipertandingan  aja,  tapi  saat  latihan  kita  juga harus pakai statistik. Itu aja.”
Menurut  Muhammad  Ghozy  Dwiputro selaku  Pemain  Pemula  Komunitas  Basket 3  World  Handles ,  “Iya,  untuk  karakteristik- karakteristik pemain itu sangat mempengaruhi komunikasi  pelatih  kepada  pemain  karena karakter  tiap-tiap  orang  itukan  berbeda. Sehingga, pelatih harus benar-benar memahami atau  mengetahui  karakter-karakter  tiap-tiap pemainnya.  Sehingga,  memudahkan  pelatih juga  untuk  mengarahkan  atau  memberikan ilmu-ilmu  yang  diberikannya  kepada  pemain. Karena  pelatih  dengan  memahami  karakter pemain, dia dapat mengetahui apa yang harus dia  lakukan  dan  apa  yang  harus  dia  berikan. Sehingga,  pemain  tersebut  dapat  menangkap apa yang dia berikan.”
Peneliti  menarik  kesimpulan  bahwa karakteristik  pribadi  yang  dimiliki  oleh  para pemain  mempengaruhi  karena  dari  kedua pemain  beranggapan  jika  tidak  memahami karakteristik  pemain  komunikasi  tidak  akan berjalan,  maka  dari  itu  harus  saling  mehami karakteristik  dari  masing-masing  individu. Bagi  pelatih  konsistensi  pelatih  sangat diperhatikan  dimana  kaitannya  adalah  pelatih memperhatikan grafik para pemain agar strategi yang  diberikan  pelatih  berjalan  dengan  baik sehingga komunikasi berjalan dengan efektif.
Motif Dalam  hal  ini  peneliti  memapaparkan jawaban  dari key informan  yaitu  pelatih  dan pemain  pemula,  berikut  jawaban  dari  ketiga key informan:
Menurut Haivan Mohammad selaku Kepala Pelatih  Komunitas  Basket 3  World  Handles , “Sebagai pelatih mempunyai hasrat agar semua pemain berkembang dan berkompeten jadi apa yang saya latih dalam latihan semua drill yang lubricant mau misalnya drill dari ball handling , skill , dari teknik, dari pemahaman strategi, nah itu kita coba ke dia kita bisa tahu kekurangan dan  kelebihan  dia  dan  karakteristik  dia  apa, lebih  bagus  misalnya  dia  main  di  dalam  apa di  luar,  di  daerah key  hole , main  push ,  atau
lebih  ke  penetrasi  permainannya.  Nah,  kita bisa lihat pemain itu tapi pemain itu dilatihan karakteristiknya apakah sama dengan di game . Karena kadang-kadang di game mental sangat berpengaruh buat pemain. Itu aja.”
Menurut  Muhammad  Ghozy  Dwiputro selaku  Pemain  Pemula  Komunitas  Basket 3 World Handles , “Oh  jelas  sangat  efektif,  karena  dengan komunikasi yang diberikan oleh pelatih kepada saya, sehingga saya dapat..bisa menerima apa yang dia berikan, dan mempermudah saya juga untuk  melakukan drill-drill yang  diberikan oleh  pelatih.  Nah  di  situ  juga  ketika  saya menerima komunikasi pelatih dengan baik atau efektif  itu  jelas-jelas  mempengaruhi  diri  saya sendiri. Karena kalau saya tidak menerimanya dengan  efektif,  itu  akan  mempengaruhi  saya dalam  menerima  ilmu-ilmu  yang  diberikan oleh pelatih.”
Dari hasil analisis peneliti maka dari kedua pernyataan  diatas  dapat  ditarik  kesimpulan bahwa  hasrat  seorang  pelatih  agar  para pemain  yang  di  latih  dapat  berkembang  dan berkompeten,  dimana  strategi  harus  di  jalan dengan baik dan benar, dimana hal yang utama mental dari pribadi pemain sangat diperlukan.
Bagi  para  pemain  motif  komunikasi  dari pelatih  sudah  berjaln  dengan  efektif  hal  itu terlihat  saat  proses  latihan  maupun  di  luar lapangan sangat berjalan dengan baik. Terutama saat proses latihan arahan pelatih dapat diterima sehingga komunikasi berjalan dengan efektif.

## Keterbukaan (Openness)
Dalam  tahap  pertama  ini,  peneliti  mencari tahu  informasi  tentang  keterbukaan  antara pelatih  dengan  pemain  sebaliknya  antara pemain  dengan  pelatih.  Dimana  pertanyaan berfokus  pada  keterbukaan  terhadap  yang  di ajak berinteraksi, sehingga dapat mempengaruhi kinerja  tim  lebih  optimal  dan  berkembang. Dalam hal ini peneliti memapaparkan jawaban dari key informan  yaitu  pelatih  dan  pemain pemula,  berikut  jawaban  dari  ketiga key informan:
Menurut Haivan Mohammad selaku Kepala Pelatih Komunitas Basket 3 World Handles :
“Bertukar  pikiran  sangat  penting  soalnya biar  pemain  tahu  apa  yang  pelatih  mau,  dan pelatih tahu juga apa yang pemain bisa pemain bisa  lakukan  di  lapangan.  Maksudnya  sesuai dengan  kemampuan  dia  dia  lapangan,  sesuai dengan  apa  yang  telah  dilatih.  Untuk,  itu  tuh untuk  agar  semua  pemain  bisa  mendukung strategi pelatih agar berjalan bagus di lapangan. Itu aja.”
Menurut  Muhammad  Ghozy  Dwiputro selaku  Pemain  Pemula  Komunitas  Basket 3 World Handles : “Ok.  Sebagai  pemain  tuh  udah  menjadi suatu keharusan untuk terbuka dengan pelatih, dikarenakan untuk mempermudah saya selaku pemain untuk dapat menerima ilmu-ilmu yang diberikan oleh pelatih. Karena kalau kita tidak terbuka ataupun kita kaku dengan pelatih maka kita tidak akan dapat menerima ilmu-ilmu yang diberikan oleh pelatih itu dengan sempurna.” Menurut  Gigih  Prasetyo  selaku  Pemain Pemula    Komunitas  Basket 3  World  Handles : “Sebagai pemain saya sudah merasa terbuka sama  pelatih  saya  karena  saya  sama  pelatih merasa  ada  kesamaan  dalam  cara  pandang ketika  kita  bermain  basket  ataupun  visi-misi yang  sama.  Memiliki  visi-misi  yang  sama ketika  kita  bermain  basket.  Jadi  kalau  saya merasa,  saya  sudah  merasa  terbuka  karena emang..emang  saya  punya  keinginan  dan visi-misi  yang  sama  yaitu  untuk  sama-sama berkembang.”
Dari hasil analisis peneliti maka dari kedua pernyataan  diatas  dapat  ditarik  kesimpulan, bahwa  dengan  cara  pendekatan humanistis melalui  keterbukaan  sesuai  dengan  teori  dan konsep antara pelatih dengan pemain sebaliknya pemain  dengan  pelatih  adalah  sebuah  faktor yang sangat penting dan menjadi suatu kunci antara pelatih dan pemain memiliki kesamaan visi  dan  misi  sehingga  komunikasi  berjalan dengan efektif. Dan strategi yang di praktekkan oleh pelatih dan pemain dilaksanakan dengan baik sehingga pemain pemula dapat memahami dan berkembang.
Empati (Empathy)
Dalam  tahap  kedua  ini,  peneliti  mencari tahu  informasi  tentang  empati  antara  pelatih
dengan  pemain  sebaliknya  antara  pemain dengan pelatih dan lingkungan eksternal yaitu orang  tua.  Dimana  pertanyaan  berfokus  pada empati  yang  memahami  posisi  orang  lain dan  meyakinkan  orang  lain,  sehingga  dapat mempengaruhi  kinerja  tim  lebih  optimal  dan berkembang.
Dalam  hal  ini  peneliti  memapaparkan jawaban  dari key informan  yaitu  pelatih  dan pemain  pemula,  berikut  jawaban  dari  ketiga key informan:
Menurut Haivan Mohammad selaku Kepala Pelatih  Komunitas  Basket 3  World  Handles :  “Kalau  kritik  sangat  perlu  banget.  Karena yang  bisa  membangun  kita step  by  step itu, membangun  seorang  pelatih step  by  step itu ya kritik baik dari pemain dari tim lawan, dari penonton, dari pelatih-pelatih senior, jadi kita harus  belajar  dari  situ.  Bahkan,  kalau  perlu kadang-kadang  pemain  banyak  juga  yang pingin kritik, ragu ke pelatih. Nah, kalau perlu kita  yang  minta.  Kita  yang  minta  pendapat pemain aja kurang kita dimana, kelebihan kita di  mana,  kalau  misalnya  dari  penonton  atau pelatih  senior  biasanya  kita  dapat  kritik  atau masukan tentang permainan tim kita. Terus atau dari kadang-kadang orang tua pemain tentang cara melatih kita. Nah itu kita ambil positifnya aja buat ngebangun karakter ke pelatihan kita aja.”
Menurut  Muhammad  Ghozy  Dwiputro selaku  Pemain  Pemula  Komunitas  Basket 3 World Handles : “Cara  saya  untuk  meyakinkan  pelatih itu  yang  pertama,  saya  harus  fokus  ketika latihan. Saya harus benar-benar menunjukkan keseriusan  saya  pada  saat  latihan.  Karena yang keluar pada saat latihan itulah yang akan keluar ketika bermain pertandingan. Jadi saya harus benar-benar fokus dan serius untuk dapat dipilih,  atau  untuk  dapat  meyakinkan  pelatih saya  sebagai  pemain  utama.  Kemudian  yang kedua, saya terus mengikuti arahan dari pelatih. Karena kalau saya tidak mengikuti arahan dari pelatih  jelas-jelas  itu  pelatih  pasti  menilai attitude saya  itu  tidak  baik  karena  suka melawan,  jelas-jelas  siapapun  itu  maupun  itu pelatih atau orang- orang secara umum pastilah mempertimbangkan  mengenai  soal attitude . Itu  sangat  penting  dalam  suatu  permainan bola  basket  ataupun  kehidupan  yang  lainnya. Jadi,  dua  hal  itu  yang  saya  lakukan  untuk
meyakinkan pelatih untuk memilih saya sebaga pemain utama.”
Dari hasil analisis peneliti maka dari kedua pernyataan  diatas  dapat  ditarik  kesimpulan, bahwa  dengan  cara  pendekatan humanistis melalui empati sesuai dengan teori dan konsep dimana  sesama  pemain  saling support satu sama lain memberikan semangat dan motivasi tambahan.  Hal  lain  sebagai  tambahan  adalah keinginan  dari  orangtua  kepada  pelatih  untuk mendukung anaknya dan memiliki ambisi yang sangat tinggi.
Sikap Mendukung (Supportiveness) Dalam  hal  ini  peneliti  memapaparkan jawaban  dari key informan  yaitu  pelatih  dan pemain  pemula,  berikut  jawaban  dari  ketiga key informan:
Menurut Haivan Mohammad selaku Kepala Pelatih  Komunitas  Basket 3  World  Handles : “Kalau  memahami  ya  biasanya  hampir  sama semua  orang  tua  tuh  biasanya  ingin  anaknya bermain  bagus,  maksimal  saat  pertandingan. Tapi kadang orang tua juga apa ya, ambisinya banyak di Jakarta ini terlalu besar ambisinya. Tidak sesuai dengan kemampuan anak. Bahkan ada  beberapa  kasus  orang  tua  kemauannya besar  banget,  anaknya  kurang,  yakan.  Nah, terus saya sih berharap orang tua tuh dukung tapi  ya  sewajarnya  aja,  ya,  dukung  anak sewajarnya aja. Jadi, nggak terlalu beban buat si anak, gak terlalu beban bagi si anak. Kalau saya  sih  ngeliatnya  yang  penting  dari  sini kita  ambil  positifnya  aja.  Kalau  dulu  zaman saya mungkin orang tuanya dukung buat kita olah  raga  sedikit.  Kalau  sekarang  ini  hampir 90%  orang  tuanya  dukung  anaknya  untuk berkembang di olah raga terutama bola basket. “Kalau  kritik  sangat  perlu  banget.  Karena yang  bisa  membangun  kita step  by  step itu, membangun  seorang  pelatih step  by  step itu ya kritik baik dari pemain dari tim lawan, dari penonton, dari pelatih-pelatih senior, jadi kita harus  belajar  dari  situ.  Bahkan,  kalau  perlu kadang-kadang  pemain  banyak  juga  yang pingin kritik, ragu ke pelatih. Nah, kalau perlu kita  yang  minta.  Kita  yang  minta  pendapat pemain aja kurang kita dimana, kelebihan kita di  mana,  kalau  misalnya  dari  penonton  atau pelatih  senior  biasanya  kita  dapat  kritik  atau masukan tentang permainan tim kita. Terus atau
dari kadang-kadang orang tua pemain tentang cara melatih kita. Nah itu kita ambil positifnya aja buat ngebangun karakter ke pelatihan kita aja.”
Menurut  Muhammad  Ghozy  Dwiputro selaku  Pemain  Pemula  Komunitas  Basket 3 World  Handles :  “Iya,  untuk  bentuk  saling support itu  sering  dilakukan  karena  ketika saya sendiripun yang notabene masih pemula ketika saya baru mengikuti latihan di 3 world handles ini  terus  diberikan  motivasi  kepada senior-senior atau orang-orang yang lebih tua di  atas  saya.  Itulah  merupakan  satu  bentuk motivasi  atau  bentuk  komunikasinya  untuk saling support .  Ya,  kata-kata  atau  perkataan yang  sering  diberikan  contohnya  seperti  ini „jangan malu untuk melakukan suatu gerakkan, jangan takut akan suatu gerakkan, karena saya sendiripun  dulu  pernah  ada  diposisi  Anda. Pernah  ada  diposisi  kamu,  dan  jangan  takut untuk gak bisa ‟ mungkin seperti itu yang sering diucapkan oleh senior-senior saya.”
Dari hasil analisis peneliti maka dari kedua pernyataan  diatas  dapat  ditarik  kesimpulan, bahwa  dengan  cara  pendekatan humanistis melalui  sikap  mendukung  sesuai  dengan teori  dan  konsep  dimana  inti  dari  semua  itu membangun  dan  meyakinkan.  Pelatih  dalam hal  ini  sesuai  dengan  prinsip  provisionalisme dimana bersedia mendengar pandangan orang lain  yaitu  kritik  selama  hal  itu  positif  dan membangun karakter pribadi.

## Sikap Positif (Positiveness)
Dalam  hal  ini  peneliti  memapaparkan jawaban  dari key informan  yaitu  pelatih  dan pemain  pemula,  berikut  jawaban  dari  ketiga key informan:
Menurut Haivan Mohammad selaku Kepala Pelatih Komunitas Basket 3 World Handles : “Kalau  motivasi,  banyak  banget  ya,  olah raga  yang  pertama  itu  kan  sehat,  itu  kalau  di dalam bola basket ini wah, motivasinya banyak banget  buat  anak-anak  sekarang  main  basket. Mereka  beasiswa  buat  kuliah,  SMA,  kuliah, pilihan SMA dimana-mana kalau yang punya jaringan prestasi, japres. Buat kuliah beasiswa banyak  banget  dimana-mana  buat  pemain basket.  Sekarang  kerja  aja  selain  perusahaan- perusahaan  swasta,  banyak  BUMN-BUMN
yang  menginginkan  pemain  basket  menerima kerja  apabila  Anda  punya  keahlian  bermain basket.  Jadi,  ya  gak  rugilah  bermain  basket apabila Anda main basket, latihan mati-matian. Gak jadi pemain pro tapi banyak gunanya juga buat  Anda.  Bisa  untuk  kerja,  untuk  macam- macamlah semuanya. Yang paling penting dari main basket itu link seorang pemain jadi luas. Banyak kawan di mana-mana. Itu aja.”
Menurut  Muhammad  Ghozy  Dwiputro selaku  Pemain  Pemula  Komunitas  Basket 3 World Handles : “Perhatian  pelatih  tuh  sangat  memberikan dampak  bagi  perkembangan  saya  selaku pemain karena saya tahu persislah bagaimana karakter dari pelatih saya. Dia itu selalu bilang bahwa  setiap  yang  latihan  dengan  dia  itu harus  jadi  pemain  yang  jago  dalam  hal skill maupun  yang  lainnya.  Jadi,  pelatih  tuh  terus memberikan  perhatian  kepada  saya  walaupun ketika saya salah dalam melakukan gerakkan, ditegur dan diberi tahu yang benar seperti apa, dan  selalu  memotivasi  saya  agar  saya  bisa menjadi pemain yang jago dalam bermain bola basket. Karena itukan sebagai tujuan utamanya dari coach Haivan  selaku  pelatih.  Karena  dia passion -nya lebih kepada individual skill , dan sudah terbukti yang berlatih atau dilatih dengan dia  itu  jadi  orang-orang  yang  jago  dalam  hal skill dan visi dalam bermain bola basket.” Dari hasil analisis peneliti maka dari ketiga pernyataan  diatas  dapat  ditarik  kesimpulan, bahwa  dengan  cara  pendekatan humanistis melalui  sikap  positif  sesuai  dengan  teori  dan konsep dimana inti dari semua itu memberikan perhatian dan dorongan. Pelatih dalam hal ini menunjukan sikap positif dengan memberikan dorongan  (motivasi)  kepada  pemain  dengan menjelaskan  keuntungan  jika  bermain  basket dengan menjabarkan berupa jalur prestasti dan link pemain akan menjadi luas.
Kesetaraan (Equality) Dalam  hal  ini  peneliti  memapaparkan jawaban  dari key informan  yaitu  pelatih  dan pemain  pemula,  berikut  jawaban  dari  ketiga key informan:
Menurut Haivan Mohammad selaku Kepala Pelatih  Komunitas  Basket 3  World  Handles : “kalau  untuk  memperintahkan  pemain  ya,  di
luar lapangan sih malah lebih adil ya. Semua pemain saya anggap sama. Mau dia siapa, dia siapa, basic -nya  apa,  kalau  di club mungkin ada yang basic -nya pendidikannya beda. Atau mungkin  ada  yang  lulusan  SMA,  S1,  S2,  uh, kita  anggap  sama  aja.  Tapi  yang  penting, malah, kita harus adil di dalam lapangan tapi sesuai  dengan  keahlian  pemain  itu  sendiri masing-masing.  Misal,  pemainnya  lagi  bagus ya  mungkin  dia,  kita  semua  harus  mengerti, kita lagi ada pemain yang bagus atau menanjak, statistiknya  lagi  bagus  mungkin minute  play - nya kita pasang lebih lama. Atau pemain yang lagi kurang, lagi menurun, mungkin ya hanya sebentar.  Karena  memang  dari  di  latihan semuanya walaupun pelatih adil, tapi semua itu persaingan sangat penting bagi setiap pemain. Itu aja sih.” (Selasa, 25 Juni 2019 di Lapangan Basket  Komplek  Departemen  Penerangan, Pesanggrahan).
Menurut  Muhammad  Ghozy  Dwiputro selaku  Pemain  Pemula  Komunitas  Basket 3 World Handles : “Menjaga  keharmonisan  untuk  di  luar lapangan  itu  sangat  penting.  Ya  dengan  cara ketika  kita  selesai  latihan  itu  kita  ngobrol bareng,  makan  bareng,  kita sharing-sharing mengenai perkembangan kita selama bermain bola  basket,  dan  saling  memberikan  motivasi satu  sama  lain.  Jadi,  dengan  hal-hal  itu keharmonisan saya dengan pemain yang lain di luar lapangan itu sangat terjaga”.
Dari hasil analisis peneliti maka dari kedua pernyataan  diatas  dapat  ditarik  kesimpulan, bahwa  dengan  cara  pendekatan humanistis melalui  kesetaraan  sesuai  dengan  teori  dan konsep dimana inti dari semua itu memberikan rasa sikap adil dan keharmonisan.

## Diskusi
Tahap  yang  digunakan,  menggunakan teori  Komunikasi  Antarpribadi  ini  dimulai dari faktor yang memang sudah di miliki oleh komunikator,  untuk  memberikan  komunikasi antarpribadi yang baik sehingga dapat diterima oleh  komunikan  dan  mendapatkan feedback yang baik.
Keterampilan  seorang  pelatih  juga
memberikan  pengaruh  besar  bagi  para  atlet dalam  menjalankan  pelatihan  maupun  saat bertanding, konsep diri yang dimiliki seorang pelatih sangat baik dan efektif dan pemain pun sangat antusias dalam menanggapi hal itu. Hasil analisa peneliti yang menentukan keberhasilan komunikasi  antarpribadi  yang  dilakukan pelatih kepada pemainnya adalah karakteristik yang dimiliki oleh setiap individu agar pelatih bisa  berkomunikasi  antarpribadi  dengan  baik dikarenakan  karakter-karakter  yang  dimiliki setiap individu pemainnya.
Keterbukaan antara pelatih dengan pemain sebaliknya pemain dengan pelatih memberikan pengaruh  besar  dalam  proses  latihan  maupun di  luar  lapangan  dalam  berkomunikasi. Karena dengan keterbukaan dapat mengetahui kelebihan  dan  kekurangan  dari  masing- masing individu, interaksi dengan tatap muka memudahkan  untuk  menjalin  komunikasi yang  efektif.  Dengan  adanya  ket1erbukaan dapat menyatukan visi misi antara pelatih dan pemain.
Dari  hasil  analisa  peneliti  kedua  yaitu keberhasilan  komunikasi  antarpribadi  yang dilakukan  antara  pelatih  kepada  pemain sebaliknya  antara  pemain  dan  pelatih  adalah empati  yang  dimiliki  oleh  setiap  individu baik  pelatih  maupun  pemain  dan  lingkungan eksternal yaitu orangtua. Menerima masukkan sangat  penting  yaitu  berupa  kritikan  karena dengan  itu  bisa  mengetahui  kekurangan.  Dan hal  penting  lainnya  adalah  berempati  dengan meyakinkan  orang  lain  dimana  pemain meyakinkan  dengan  berlatih  baik  dan  sesuai apa yang diminta oleh pelatih.
Hasil analisa ketiga adalah sikap mendukung, komunikasi  antarpribadi  berjalan  dengan baik  dan  benar  jika  ada  sikap  mendukung antara  individu-individu.  Hal  ini  terlihat dimana  lingkungan  eksternal  yaitu  orangtua memberikan dukungan dan selalu menanyakan perkembangan anaknya, dan selalu berinteraksi kepada  pelatih  agar  sama-sama  mengetahui kondisi  anak  maupun  kondisi  pelatih  itu sendiri.  Dan  di  antara  pemain  bentuk  saling mendukung di lakukan baik di dalam maupun
di  luar  lapangan  dalam  bentuk sharing yaitu dengan bertukar pikiran sehingga komunikasi berjalan dengan efektif.
Hasil analisa keempat penelitian ini adalah sikap  positif  agar  komunikasi  antarpribadi berjalan dengan efektif. Sikap positif dalam hal ini terfokus pada perhatian dan dorongan, yang dilakukan antara individu baik pelatih maupun pemain. Perhatian pelatih dengan memberikan motivasi  mengenai  hal  yang  menguntungkan jika  bermain  basket  menjabarkan  jalur prestasi  maupun  pekerjaan  yang  di  dapat jika bermain basket, hal itu membuat pemain terus  berlatih  dengan  rajin.  Perhatian  pelatih membuat pemain semakin termotivasi dimana komunikasi dilakukan di luar lapangan dengan bertukar  pikiran  sehingga  pemain  memiliki hasrat untuk maju dan berkembang.
Hasil  analisa  kelima  penelitian  ini  adalah kesetaraan  sangat  penting  dilakukan  demi berjalannya komunikasi antarpribadi yang baik dan benar. Dalam hal ini pelatih bersikap adil baik di luar maupun di dalam lapangan karena pelatih  beranggapan  bahwa  dengan  adanya kesetaraan  itu  membuat  pemain  semangat dalam  berlatih  karena  disama  ratakan,  hal yang  penting  lain  membuat  pemain  terus berkomunikasi  dengan  baik  agar  tidak  ada jarak antara pelatih dan pemain. Untuk pemain kesetaraan  dalam  hal  ini  adalah  menjaga keharmonisan agar saat proses latihan maupun pertandingan  tidak  ada  yang  di  kesamping dalam arti semua memiliki peluang yang sama. Dengan itu membuat komunikasi antara pelatih dan pemain berjalan dengan efektif dan pemain pun  tidak  segan  menanyakan  kekurangan karena kesetaraan yang dimiliki.
Maka dari itu Pola Komunikasi Antarapribadi yang dilakukan oleh Pelatih Komunitas Basket 3 World  Handles sudah  baik  dan  efektif. Sebagaimana  pemain-pemain  yang  mengikuti komunitas  basket  tersebut  berkembang skill individunya dan dapat bersaing dengan pemain dari  lingkungan  luar.  Memiliki  visi  dan  misi yang  sama  membuat  komunitas  ini  berjalan dengan  baik  dan  benar.  Hal  yang  utama  para pemain  berkompeten  dan  memiliki attitude
yang  sangat  baik  di  luar  maupun  di  luar lapangan. Komunitas Basket 3 World Handles pung  dapat  di  kenal  oleh  masyarakat  luas karena  citra  positifnya  melahirkan  pemain- pemain yang handal dan berkompeten.

## SIMPULAN
Berdasarkan  uraian-uraian  sebelumnya yang sesuai dengan tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui bagaimana Pola Komunikasi Antarpribadi Pelatih Dalam Meningkatkan Skill Pemain  Basket  Pemula.  Setelah  melakukan kegiatan wawancara mendalam, studi pustaka, dan  observasi  maka  peneliti  dapat  menarik beberapa  kesimpulan  sebagai  berikut:  Pola Komunikasi Antarpribadi  yang  terjalin  antara Pelatih dan Pemain sebaliknya antara Pemain dengan  Pelatih  Komunitas  Basket  3 World Handles sudah baik dan efektif. Hal ini sesuai dengan  hasil  wawancara  peneliti  kepada key informan.  Sebagaimana  Komunitas  Basket  3 World Handles melahirkan dan mengembangkan pemain-pemain  muda  yang  ingin  belajar sehingga  mengalami  kemajuan  dalam skill individu dan dapat bersaing di lingkungan luar. Pola  Komunikasi  Antarpribadi  yang  terjalin antara  Pelatih  dan  Pemain  sebaliknya  antara Pemain  dengan  Pelatih  Komunitas  Basket  3 World  Handles bisa  berjalan  dengan  efektif karena adanya faktor-faktor yang mendukung kedua  individu  tersebut.  Faktor  pendukung lainnya  adalah  faktor  lingkungan  eksternal yaitu  orangtua  yang  sering  berinteraksi  dan memberikan  masukan  kepada  komunitas basket  tersebut.  Hal  ini  sesuai  dengan  hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti.

## DAFTAR PUSTAKA
Devito,  Joseph.  2011. Komunikasi  Antar Manusia . Tanggerang:Kharisma Publishing Group
Effendy,  Onong  Uchjana.  2007. Ilmu,  Teori, dan  Filsafat  Komunikasi .  Bandung: Citra Aditya Bakti. Effendy,  Onong  Uchjana.  2009. Human Relations  dan  Public  Relations . Bandung: Mandar Maju.
Jefkins, Frank. 2003. Public Relations . Jakarta: Erlangga. Littlejohn, Stephen dan Kareen A. Foss.2009. Theories  of  Human  Communication diterjemahkan oleh: Mohammad Yusuf Hamdan . Jakarta: Salemba Humanika. Mulyana,  Deddy.  2014. Ilmu  Komunikasi Suatu Pengantar . Bandung: Pt. Remaja Rosdakarya.
Prastowo,  Andi.  2016. Metode  Penelitian Kualitatif dalam Perspektif Rancangan Penelitian . Jogjakarta. Ar-Ruzz Media. Rakhmat, Jalaluddin. 2004. Metode Penelitian Komunikasi .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.
Silalahi, Ulber. 2010. Metode Penelitian Sosial. Bandung: Refika Aditama.
Soemirat,  Soleh  &  Elvinaro  Ardianto.  2002. Dasar-Dasar Public Relations . Bandung: PT Rosada Karya. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif,  dan  Kombinasi  (Mixed Method) . Bandung: Alfabeta.
Tubbs,  Stewart  L.  &  Sylvia  Moss.  2005. Human Communication . Pennsylvania: Mc- Grawl Hill. Wiessel,  Hal.  2000. Bola  Basket  (dilengkapi dengan  program  pemahiran  teknik dan  taktik) .  Jakarta:  PT  Rajagrafindo Persada Yin,  Robert  K.  2014. Studi  Kasus:  Desain  & Metode . Depok: Rajawali Press.