Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Passing Kaki Bagian Dalam Pada Sepak Bola Melalui Permainan Gawang Segitiga Siswa Kelas IX MTSs TPI Medan
Efforts to Improve the Learning Outcomes of Passing the Inner Leg in Football Through the Triangular Goal Game for Class IX MTSs TPI Medan
Muhammad Fisalman 1 , Muhammad Anggi Fauzi 2 , Alwi Fahruzy Nasution 3 1,2,3 Pendidikan  Jasmani Kesehatan  dan Rekreasi/FKIP,  Universitas Pembinaan  Masyarakat  Indonesia,
Jl. Balai Desa Marendal  II Medan,  Sumatera  Utara,  Indonesia
email : alwifahruzynasution@gmail.com

## Abstract
The ability to pass the inner leg in football games for class IX MTSs TPI Medan students is still low. This study aims to determine the learning outcomes of passing the inner leg in a soccer  game  through  a  triangular  goal  game.  The  method  used  was  classroom  action research. The subjects of this study were students of class IX MTSs TPI Medan with a total of 23 students. Data collection used  observation sheets and documentation. Analysis of the data  used a description of the percentage. The results showed that in cycle I the average passing  skill  of  the  inner  leg  was  70,  students  who  scored  above  75  (KKM)  were  13 students or 56%. Whereas in cycle II the average inner leg passing skill was 78, students who scored above 75 were 19 students or 83%. So that it has met the target, which is 75%. The results showed an increase in several indicators of achievement in each aspect, namely an  increase  in  student  activity,  seriousness  and  courage  in  participating  in  learning,  a pleasant learning atmosphere for students can also motivate students to take lessons.
Keywords: pass , inner leg, football, goal triangle

## Abstrak
Kemampuan  passing  kaki  bagian  dalam  permainan  sepakbola  siswa  kelas  IX  MTSs  TPI Medan  masih   rendah. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui hasil belajar passing kaki  bagian  dalam  permainan    sepakbola    melalui  permainan    gawang    segitiga.  Metode yang  digunakan   adalah  penelitian  tindakan  kelas.  Subjek  penelitian  ini adalah  siswa kelas  IX  MTSs  TPI  Medan  dengan    jumlah    siswa    23    orang.  Pengumpulan  data

## JOURNAL  PHYSICAL HEALTH RECREATION
Volume  3 Nomor 2 ;  Mei  2023
menggunakan  lembar  observasi  dan  dokumentasi.  Analisis data menggunakan  deskripsi presentase.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pada siklus  I  rata-rata  ketrampilan passing  kaki  bagian  dalam  sebesar  70,  siswa  yang  mendapat  nilai  di  atas  75  (KKM) sebanyak 13 siswa atau 56%.  Sedangkan  pada  siklus  II  rata-rata  ketrampilan  passing kaki  bagian  dalam  sebesar  78,  siswa  yang mendapat nilai di atas 75 sebanyak 19 siswa atau  83%.  Sehingga  hal  itu  sudah  memenuhi  target,  yaitu  75%.  Hasil  penelitian menunjukkan peningkatan dari beberapa indikator ketercapaian dalam setiap aspek, yaitu adanya  peningkatan    keaktifan  siswa,    kesungguhan    dan  keberanian    siswa    dalam mengikuti    pembelajaran,  suasana  pembelajaran  siswa  yang  menyenangkan  juga  dapat memotivasi siswa untuk mengikuti pelajaran.
Kata kunci: passing , kaki bagian dalam, sepak bola, gawang segitiga
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2

## PENDAHULUAN
Pendidikan pada hakikatnya
mencakup  kegiatan  mendidik,  mengajar,
dan melatih. Kegiatan tersebut dilaksanakan  sebagai  upaya  untuk menanamkan  nilai-nilai  positif.  Maka dalam  pelaksanaannya  ketiga  kegiatan tersebut harus berjalan secara serempak, terpadu  dan  berkelanjutan  serta  sesuai dengan  perkembangan peserta didik dan lingkungannya. Pendidikan jasmani merupakan  bagian  yang  tak  terpisahkan dari  pendidikan  pada  umumnya  yang mempengaruhi  potensi  peserta  didik (Bandi Utama, 2011).
Menurut  Bloom  dalam  Purwanto (2007)  menggolongkan  tiga  ranah  yang perlu  diperhatikan  dalam  proses  belajar mengajar  yaitu  efektif,  koknitif  dan psikomotor.  Ranah  efektif  mencakup tujuan  yang  menitikberatkan  pada perasaan  dan  emosi  seperti  minat,  sikap dan apresiasi.Ranah kognitif menitikberatkanpada  hasil  intelektual seperti  pengetahuan,  pemahaman  dan keterampilan  berfikir.  Ranah  psikomotor yang  berisikan  tujuan  yang  tekanannya pada keterampilan gerak.
Dalam  pembelajaran  pendidikan jasmani terdapat bermacam-
macamcabang  olahraga  dan  permainan. Sepakbola  merupakan  salah  satu  cabang olahraga  dan  permainan  yang  termasuk dalam materi pokok pendidikan jasmani. Sepakbola  merupakan  permainan beregu dimana setiap regu beranggotakan sebelas pemain yang salah satu nya adalah penjaga gawang.
Dalam  sepakbola  permainan  ini hampir  seluruhnya  dimainkan  oleh tungkai,  kecuali  penjaga  gawang  yang diperbolehkan  menggunakan  lengannya di  daerah  hukumannya.  (Sucipto,  dkk, 2000)
Bermain  sepakbola  tidak  hanya dituntut  memiliki  fisik  dan  mental  yang kuat tetapi setiap pemain  perlu  memiliki teknik dasar yang baik pula. Kemampuan pemain  menguasai  teknik  dasar  dapat mendukung penampilannyadalam bermain  sepakbola  baik  secara  individu maupun secara tim.
Beberapa teknik dasar yang  harus dikuasi  oleh  pemain  sepakbola  antara lain   menendang (kicking), menghentikan (stoping), menggiring (dribbling),
menyundul (heading), merampas (tackling),  Lemparan kedalam (throw-in), dan  menjaga    gawang  (goal    keeping). (Suparno  dan Suwandi, 2008).
Passing  merupakan  teknik  dasar
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
e-ISSN : 2747- 013X
yang  paling  sering  digunakan  dalam permainan    sepakbola.  Menurut  Awang Roni  (2017)  Passing  sebagai  salah  satu teknik dasar dalam permainan sepakbola yang  harus  dikuasai  setiap  pemain, karena  ketrampilan  tersebut  membantu dalam  membangun  serangan  ke  arah pertahanan lawan serta
dapat
menciptakan peluang-peluang  untuk terjadinya  gol  Melihat betapa pentingnya penguasaan  teknik  dasar  bermain sepakbola,  maka  bagi  setiap  pemain pemula  (siswa  sekolah)  perlu  dilatih dengan  baik  dan  benar.  Membelajarkan Passing  diperlukan  kreatifitas  guru  yang dapat  memacu  siswa  berperan  aktif dalam pembelajaran.
Kreativitas guru dalam pembelajaran  diharapkan  sebagai  salah satu  cara  untuk  meningkatkan  hasil belajar  siswa. Melalui permainan gawang segitiga  pembelajaran  passing  dengan menggunakan kaki bagian dalam diharapkan dapat membantu siswa dalam meningkatkan hasil belajar dan membangkitkan  semangat  siswa  untuk
mengikuti
pembelajaran.
Alasan
menggunakan permainan gawang segitiga pada  pembelajaran  passing  kaki  bagian dalam adalah membantu siswa mengarahkan bola serta ketepatan dalam
mengukur target.
Dari uraian diatas, maka dilakukan penelitian yang berjudul “Upaya Meningkatkan  Hasil  Belajar  Passing  Kaki Bagian  Dalam  Pada  Sepakbola  Melalui Penerapan  Permainan  Gawang  Segitiga Siswa Kelas IX MTSs TPI Medan.”

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode  penelitian  tindakan  kelas  (PTK). Penelitian tindakan merupakan penelitian pada  upaya  pemecahan  masalah  atau perbaikan  yang  dirancang  menggunakan metode  penelitian  tindakan  kelas  yang bersifat  refleksi  dan  kolaboratif.  Secara garis  besar  di  dalam  penelitian  tindakan kelas  terdapat empat tahapan yang  lazim dilalui  yaitu,  (1)  perencanaan,  (2) tindakan,  (3)  observasi,  (4)  refleksi (Arikunto, 2006).
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
Gambar 1. Alur pelaksanaan penelitian
tindakan kelas Peneliti menggunakan rumus
sebagai berikut:
S=RNX 100 Keterangan S : Nilai yang diharapkan (dicari) R : Jumlah yang diperoleh siswa N : Skor maksimal ideal 100 : Bilangan tetap
Untuk  menentukan  ketuntasan secara  klasikal,  menggunakan  rumus sebagai berikut :
KB  = jumlah siswa tuntas x100 jumlah keseluruhan siswa
Keterangan: KB : Ketuntasan Belajar
Untuk  menentukan  ketuntasan praktek,  maka  dilakukan  penskoran  dan standar keberhasilan .dengan menggunakan  sistem  belajar  tuntas (mastery  learning),  yaitu  siswa  berhasil jika  mencapai  75%  penguasaan  materi  . penguasaan  penelitian  ditentukan  pada materi  secara  klasikal  75%.  Apabila pencapaian  ketuntasan  klasikal  minimal
75%  sudah  tercapai,  maka  penelitian dihentikan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  prosedur  penelitian tindakan kelas, dirancang dan dilaksanakan  dengan  sistematis  dan terencana,  maka  penelitian  ini  dapat mengumpulkan data-data penelitian yang merupakan  informasi  penting  hasil penelitian.
Penerapan  latihan  teknik  dasar  passing kaki  bagian  dalam  melalui  permainan sepakbola  gawang  segitiga  membawa dampak  positif  terhadap  peningkatan ketrampilan  siswa  dalam  melakukan teknik passing.
Dari  data  hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  dari  keseluruhan  siswa  MTSs  TPI Medan  mengalami  peningkatan  nilai  dan kenaikan  presentase  ketuntasan  pada awal  penelitian  dapat  diketahui  bahwa ketrampilan  siswa  dalam  melakukan teknik  passing  kaki  bagian  dalam  masih sangat memprihatinkan.
Berdasarkan  hasil  pengamatan terhadap  teknik  passing  kaki  bagian dalam  pada  prasiklus  didapat  hasil  nilai rata-rata 65 dengan rincian 4 siswa sudah tuntas  dan  20  siswa  belum  tuntas.  Hal tersebut  dikarenakan  beberapa  faktor
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
e-ISSN : 2747- 013X
diantaranya,  masih  banyak  siswa  yang menggunakan ujung jari untuk melakukan  passing,  pengambilan  bola belum  tepat  ditengah-tengah  bola  dan selain  itu  pada  saat  menendang  kaki tumpuan jauh dari samping bola.
Meskipun  belum  menunjukkan hasil yang memuaskan, pada siklus I telah terjadi  peningkatan  terhadap  teknik passing kaki bagian dalam yaitu nilai rata- rata  73  dengan  rincian  13  siswa  sudah tuntas, dan 11 lainnya belum tuntas. Peningkatan  teknik  passing  kaki  bagian dalam  pada  siklus  II  menunjukkan perubahan yang cukup baik, hal ini dilihat dari  hasil  rata-rata  siswa  77,  dengan rincian 21 siswa sudah dinyatakan tuntas dan 3 lainnya belum tuntas. Berdasarkan refleksi  dari analisa data yang terkumpul maka  hasil  penelitian  tindakan  kelas terlihat  bahwa  pada  akhir  siklus  ada peningkatan  mutu  pembelajaran  passing kaki bagian dalam.
Tindakan penelitian yang dilakukan  pada  siklus  I,  ternyata  belum memberikan  dampak  yang  memuaskan dalam  meningkatkan  keterampilan  siswa dalam  melakukan  teknik  passing  kaki bagian dalam. Pemicu yang muncul dalam proses  pembelajaran  ini  diantaranya, belum pahamnya siswa dalam melakukan
teknik  passing  kaki  bagian  dalam  yang baik dan benar, banyak siswa yang masih becanda.
Meskipun  belum  menunjukkan hasil yang memuaskan namun pada siklus I telah menunjukkan adanya peningkatan dibandingkan dengan hasil dari prasiklus mengatasi  masalah  yang  terjadi  pada siklus  I,  proses  pembelajaran  di  siklus  II ini lebih berkonsentrasi terhadap penerapan permainan sepakbola gawang segitiga  dan  mengoreksi  ketepatan melakukan  passing  untuk  meningkatkan ketrampilan  siswa  dalam  melakukan passing  kaki  bagian  dalam.  Pemberian motivasi dan latihan yang lebih bervariasi menimbulkan  semangat  dan  suasana lebih  kondusif  dalam  melakukan  proses pembelajaran.  Kemajuan  siswa  dalam proses  pembelajaran  ditandai  dengan siswa  lebih  antusias  dalam  melakukan gerakan passing kaki bagian dalam.
Peningkatan  ketrampilan  pada siklus  II  menunjukkan  perubahan  yang cukup  baik,  dimana  nilai  rata-rata  siswa 77 dengan rincian 21 siswa sudah tuntas dan  4  belum  tuntas.  Peningkatan ketrampilan  melakukan  passing  kaki bagian dalam bila dibedakan antara siswa yang  sering  berlatih  dan  tidak,  ternyata siswa  yang  sering  latihan  lebih  cepat
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
menyesuaikan dalam pembelajaran, faktor-faktor  pendukung  pelaksanaan gerakan  komponen  keberanian  dan percaya  diri  serta  siswa  yang  sering berlatih  lebih  sering  bermain  sepakbola.
Sedangkan  pada  siswa  yang  jarang berlatih  walaupun  tingkat  penguasaan teknik  passing  kaki  bagian  dalam  belum begitu menguasai tetapi kesungguhan dan keinginan  untuk  mencoba  begitu  besar dan  ingin  bisa  melakukan  teknik  passing kaki bagian dalam.

## Gambar 1. Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II
Berdasarkan  diagram  ketuntasan hasil  belajar  pada  siklus  I  dan  siklus  II menunjukkan  peningkatan  pada  setiap aspeknya.  Ketuntasan  belajar  aspek kognitif  pada  siklus  I  yaitu  sebesar  17 atau 71 %, pada siklus II sebesar 21 atau 87%.  Ketuntasan  belajar  aspek  afektif pada  siklus  I  yaitu  sebesar15  atau  63%,
pada  siklus  II  sebesar  22  atau  92%. Ketuntasan  belajar  aspek  psikomotor pada  siklus  I  yaitu  sebesar 13 atau 54%, pada siklus II sebesar 21 atau 87%.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  telah  diuraikan,  dapat disimpulkan bahwa permainan sepakbola melalui gawang segitiga dapat meningkatkan  ketrampilan  passing  kaki bagian  dalam  siswa  MTSs  TPI  Medan. Peningkatan  ketrampilan  passing  kaki bagian dalam dapat dilihat dari nilai pada siklus I sampai siklus II. Pada siklus I nilai ketuntasannya  adalah  66.6%  dan  pada siklus  II  menjadi  87  %.Nilai  rata-rata ketrampilan  passing  kaki  bagian  dalam juga meningkat, yaitu pada siklus I adalah 70,  pada  siklus  II  menjadi  78.  Nilai  rata- rata  ketrampilan  passing  kaki  bagian dalam juga meningkat, yaitu pada siklus I adalah 73, pada siklus II menjadi 77. Data tersebut menunjukkan peningkatan  keterampilan  passing  kaki bagian  dalam  pra  siklus  sampai  dengan siklus dua. Berdasarkan hasil penelitian di atas  dapat  disimpulkan  penelitian  sudah berhasil  dengan  baik,  sesuai  kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan,  dan  sesuai  yang  diharapkan
0 1 2 3 4 5 Siklus 1 Siklus 2
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
dengan  tujuan  pembelajaran  yang menarik  dan  sangat  mempengaruhi teknik  passing  kaki  bagian  dalam sehingga  meningkatkan  hasil  belajar passing  kaki  bagian  dalam  melalui permainan  gawang  segitiga  siswa  MTSs TPI Medan.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto  (2006).  Penelitian  Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Karo-karo,  A.  A.  P.  PENGEMBANGAN MODUL  TEKNIK  SMASH  BULU TANGKIS  BERBASIS  APLIKASI ANDROID.  JURNAL  HANDAYANI PGSD  FIP  UNIMED,  12(2),  96- 101.
Mayanto,  Akis  dkk.  (2021).  Model
Pembelajaraan  Jarak  Pendek Pada  Siswa  Sekolah  Menengah Pertama. Jurnal Kejaora (Kesehatan  Jasmani  Dan  Olah Raga), 6(1), 114–120. https://doi.org/10.36526/kejaor a.v6i1.1174. Musiandi,  T.,  &  Taroreh,  B.  S.  (2020). Pengembangan Pembelajaran Atletik Melalui Pendekatan Permainan  Tradisional  Sumatera Selatan. Jurnal Olympia, 2(1), 29– 37. Nahar,  A.,  &  Taroreh,  B.  (2020). Pengembangan Model Pembelajaran  Lari Melalui Media Flash  Card  di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Olympia, 2(2), 34-41. Retrieved from http://journal.binadarma.ac.id/i ndex.php/olympia/article/view/ 1266
Nasution,  A.  F.,  &  Siregar,  I.  (2021).
Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Dalam Permainan Bola Voli Melalui Kombinasi Gaya Mengajar. AFoSJ-LAS  (All  Fields of  Science  Journal  Liaison Academia and Society), 1(2), 1-6. Nasution,  A.  F.,  &  Tarigan,  F.  N.  (2021).
Upaya  Meningkatkan  Kebugaran Jasmani Pada Mahasiswa Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia. AFoSJ-LAS  (All  Fields of  Science  Journal  Liaison Academia  and  Society), 1(1),  27- 41.
Nasution,  A.  F.,  Tarigan,  F.  N., & Tanjung, Y.  T.  Traditional  Games  In Improving Learning Outcomes Of Squat  Style  Long  Jump  In Elementary School Students. Journal Physical Education, Health and Recreation, 7(1), 14-19 Rizal, Muhamat. (2014). Peran Guru Kelas Dalam Menangani Kesulitan Belajar. Bandung: Alfabeta. Roni, Awang Effendi. (2017). Meningkatkan Ketrampilan Passing Menggunakan Kaki
Bagian  Dalam  Pada  Permainan Sepakbola  Menggunakan Metode Drill. Jurnal Pendidikan Olahraga, 6,65-74.
Siregar,  E.  S.,  &  Tarigan,  F.  N.  (2022). PENGARUH  FAKTOR  FASILITAS SEKOLAH  TERHADAP  MOTIVASI BELAJAR  SISWA  KELAS  V  SDN 060880.  Jurnal  Eduscience  (JES),
9(3), 625-634.
Siregar,  E.  S.,  Nasution,  A. F., & Siregar,  I.
(2022). Pengembangan Multimedia  Sebagai  Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca  Pada  SD  Percobaan
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
Siswa  Kelas  V. Jurnal  Altifani Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 85-92.
Syafii,  M.,  Karo-Karo,  A.  A.  P.,  Sari,  L.  P.,
Aditya,
R., Helmi, B., &
Simangunsong,  B.  A.  (2022). Development of soft takraw balls for children. Jurnal Keolahragaan, 10(2), 239-246.
Tantri,  A.,  &  Mashud,  M.  (2022).  The Effect  of  Teaching Style and Eye- Hand  Coordination  on  Learning Outcomes
in Tennis Field Groundstrokes. Budapest International Research and Critics  Institute-Journal  (BIRCI- Journal), 5(2).
Tantri,  A.,  &  Simangunsong,  B.  A.
Perbedaan
pengaruh gaya mengajar  dan  koordinasi  mata tangan  kaki  terhadap  hasil belajar groundstrokes tenis lapangan.  Multilateral:  Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 20(3), 253-265. Taroreh,  B.  S.,  &  Satria,  M.  H.  (2020). Implementasi  Permainan  CBA pada Pembelajaran Atletik sebagai Solusi Alternatif Melestarikan Permainan Tradisional  di  Sumatera  Selatan. Jurnal Curere, 4(1).
https://doi.org/10.36764/jc.v4i1 .348 .