Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.4 No.1 Maret 2023|pp: 315-320 | DOI : DOI: https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i1.825

## Simulasi dan Mitigasi Bencana Alam Gempabumi di SD Bustanul Huda Surabaya
1) Oktavia Sari*, 2) Friska Ayu
1)2) Prodi D-IV Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya, Indonesia Email Corresponding: oktaviasari014.k319@student.unusa.ac.id*

## I. PENDAHULUAN
Memperkenalkan secara geografis Indonesia terletak di daerah katulistiwa dengan memiliki morfologi yang berbeda dari daratan sampai pegunungan tinggi. Keanekaragaman morfologi  dipengaruhi oleh faktor geologi  terutama  dengan  adanya  aktivitas  pergerakan  lempeng  tektonik  aktif  di  sekitar  perairan  Indonesia terdiri dari Lempeng Eurasia, Lempeng Australia dan Lempeng Pasifik. Pergerakan lempeng tektonik tersebut menyebabkan  terbentuknya  garis  seismik,  rangkaian  gunung  berapi  aktif,  dan  patahan  yang  dapat menimbulkan  gempa  bumi  (Kuspriyanto,  2022).  Jalur  penunjaman  lempeng  bumi  di  wilayah Kepulauan

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci:
Gempabumi Sosialisasi Simulasi Penyelamatan diri Surabaya
Surabaya  adalah  daerah  dengan  kondisi  geologi  yang  berupa  cekungan  endapan aluvial  dan  batu  pasir  dengan  sedimen  berupa  batu  gamping  dan  lempung.  oleh karena itu, daerah Surabaya sangat rawan terhadap kerusakan akibat gempabumi. Gempa bumi adalah peristiwa lepasnya energi yang berasal dari gelombang seismik yang terjadi secara tiba-tiba. Hal ini disebabkan adanya deformasi atau perubahan bentuk atau ukuran dari lempeng tektonik yang ada pada kerak bumi. Bumi sebagai tempat  hidup  dan  kehidupan  manusia  menyimpan  sumber  daya  alam  yang mensejahterakan dan juga menyimpan potensi bencana yang merusakkan. Metode yang  digunakan  selama  kegiatan  berlangsung  yaitu  sosialisasi  dan  melakukan simulasi penyelamatan diri pada saat gempa bumi terjadi. Berdasarkan pengamatan langsung  dan  wawancara dengan  pihak kepala  sekolah dan  siswa setelah  kegiatan yang  dilakukan  terungkap  bahwa  kegiatan ini   sangat   bermanfaat   karena   telah memberikan pengetahuan   dasar   tentang penyebab gempa bumi, dampak gempa bumi, dan cara menghadapi gempa bumi melalui poster.

## A B S T R A C T
Keywords: Earthquake Simulation Socialization Self Rescue Surabaya
Surabaya is an area with geological conditions in the form of alluvial and sandstone sedimentary basins with sediments in the form of limestone and clay, therefore the Surabaya  area  is  very  prone  to  damage  due  to  earthquakes.  An  earthquake  is  a sudden release of energy from seismic waves. This is due to deformation or changes in the shape or size of the tectonic plates in the earth's crust. The earth as a place for life and human life stores natural resources that bring prosperity and also holds the potential  for  destructive  disasters.  The  method  used  during  the  activity  is socialization  and  simulation  of  self-rescue  when  an  earthquake  occurs.  Based  on direct observations and interviews with the principal and students after the activity, it  was  revealed  that  this  activity  was  very  useful  because  it  provided  basic knowledge about the causes of earthquakes, the effects of earthquakes, and how to deal with earthquakes through posters.
This is an open access article under the CC– BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.4 No.1 Maret 2023|pp: 315-320 | DOI : DOI: https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i1.825
Nama Penulis1, Penulis 2
Judul Artikel
Indonesia  merupakan  jalur  penyebab Gempa  tektonik  yang  mana  bersifat  regional  dan  Umumnya  kerusakan  yang ditimbulkan  sangat  parah.  Jalur  gempa  tersebut  secara  geologis  berdampingan  Dengan  jalur  gempa  bumi  (Sukamto, 2000).
Secara keseluruhan, sebagian besar wilayah kepulauan Indonesia  terletak di dalam cincin api yang membentang dari pulau Sumatera, Jawa, Bali, Nusa Tenggara, Sulawesi, Maluku hingga Papua. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa daerah-daerah dalam wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia rawan gempa. Hal ini dibuktikan dengan beberapa  gempa  besar dan kecil  di Indonesia pada tahun 2022, seperti gempa Banten,  gempa    Sulawesi  Barat  dan  gempa    Blitar.    Menurut  Undang-Undang  Dasar  Nomor  24  tentang Penanggulangan Bencana Tahun 2007, mitigasi adalah serangkaian upaya untuk mengurangi risiko bencana, melalui pembangunan fisik serta peningkatan kesadaran dan peningkatan kapasitas untuk menghadapi bencana dengan ancaman bencana alam. Kesiapsiagaan bencana merupakan kegiatan yang  efektif dilaksanakan untuk mengurangi  jumlah  korban    bencana  seismik.  Literatur  tentang  pencegahan  bencana  merupakan  salah  satu faktor kunci dalam mengurangi jumlah korban bencana di tingkat dasar (Indriasari, 2018).
Mitigasi atau upaya dalan meminimalkan resiko yang dalat menimbulkan dari bencana gempa bumi meliputi beberapa hal, yaitu memprediksi gempa bumi, tindakan sebelum terjadinya kejadian gempa bumi, tindakan  saat  terjadinya  kejadian  gempa  bumi  dan  tindakan  setelah  terjadinya  kejadian  gempa  bumi  (Nur, 2010).
Gempa  bumi  adalah  pelepasan  energi  secara  tiba-tiba  dari  gelombang  seismik.  Hal  ini  disebabkan adanya  distorsi  atau  perubahan  bentuk  atau  ukuran    lempeng  tektonik  di  kerak  bumi.  Data  dari  National Earthquake Information Center (NEIC) menunjukkan ada 50 gempa  per hari, atau sekitar 20.000 gempa per tahun. Di Indonesia, banyak seismometer telah  dipasang  di lokasi seismik. Di Indonesia, rata-rata  460 gempa per bulan. Berdasarkan kekuatannya, telah terjadi 181  gempa lebih besar dari 5 skala Richter (SR). Menurut data  BNPB  Provinsi Jawa Timur,  selama  tahun  2016 terjadi  399  gempa  bumi  yang  terdiri  dari  365  gempa dangkal, 32 gempa sedang, dan dua gempa  dalam. Data BNPB untuk wilayah Tulungagung mencatat sebanyak 13  gempa  dengan kekuatan 4,6 skala Richter (Islamy, A., Fitriani, E. T., & Farida, F.2022).  SD Bustanul Huda di bawah naungan Yayasan Baiturrahman yang berlokasi di Jl. Simolawang Baru I No. 95, Sidodadi, Kec. Simokerto, Kota Surabaya, Jawa Timur 60145.
Berdasarkan  observasi  langsung  dan  wawancara  dengan  kepala  sekolah  dan  siswa  setelah  acara, terungkap bahwa acara ini sangat bermanfaat karena memberikan pengetahuan dasar melalui poster tentang penyebab gempa bumi, efeknya dan cara mengatasinya. Peserta berharap acara ini terus berlanjut dan lebih optimal.

## II. MASALAH
Yayasan Baiturrahman memiliki gedung 3 lantai, SD Bustanul Huda beralamat di Jl. Simolawang Baru I No.95, Sidodadi, Kec. Simokerto, Kota SBY, Jawa Timur 60145 terletak di lantai 2 gedung Yayasan Baiturrahman sehingga jika terjadi gempa, kemungkinan terjadinya gempa  sangat besar. Pada kesempatan ini, siswa dapat menjelaskan  kepada  mereka  tentang  mitigasi  bencana  terkait  gempa  bumi.  Kegiatan  ini  tidak  hanya memberikan  sosialisasi  tetapi  juga  memberikan  contoh  kehidupan  nyata  (simulasi)    langkah-langkah menyelamatkan diri dari ruang kelas jika terjadi gempa  saat  belajar. Tanpa  proses ini, kesiapsiagaan bencana tidak akan mendarah daging dalam diri siswa, sehingga tujuan utama mewujudkan masyarakat sadar bencana akan sulit.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.4 No.1 Maret 2023|pp: 315-320 | DOI : DOI: https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i1.825
Nama Penulis1, Penulis 2 Judul Artikel
Gambar 1. Lokasi SD Bustanul Huda Surabaya

## III. METODE
Secara  keseluruhan,  Kegiatan  Sosialisasi  Simulasi  Penanggulangan  Bencana  Gempa  Bumi  SD Bustanul  Huda  Surabaya  ini  ditujukan  kepada  siswa-siswi  SD  Bustanul  Huda  Surabaya.  Metode  yang digunakan dalam operasi tersebut adalah dengan mensosialisasikan dan mensimulasikan proses penyelamatan diri  saat terjadi gempa. Langkah-langkah  mitigasi bencana gempa bumi di SD Bustanul Huda Surabaya.
1. Membuat poster  gempa  yang memuat pengetahuan gempa, tanda, penyebab, akibat, risiko, dan upaya pemulihan gempa. Poster tersebut digunakan sebagai bahan komunikasi untuk menjelaskan kepada siswa SD Bustanul Huda.
Gambar 2. Poster sosialisasi bantuan bencana gempa bumi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.4 No.1 Maret 2023|pp: 315-320 | DOI : DOI: https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i1.825
Simulasi dan Mitigasi Bencana Alam Gempabumi di SD Bustanul Huda Surabaya Nama Penulis1, Penulis 2 Judul Artikel
2. Diskusi dan tanya jawab dengan siswa kelas 5 SD Bustanul Huda  tentang langkah-langkah yang harus dilakukan untuk melindungi diri dari  gempa jika terjadi saat siswa berada di  kelas.
3. Simulasikan penyelamatan diri setelah gempa bumi ketika siswa  di  kelas tiba di titik pertemuan.
Sebelum memulai kegiatan akan dilakukan beberapa tahapan persiapan, yaitu:
1. Langkah pertama
Sebagai langkah awal, informasi tentang mitigasi bencana  gempa bumi diberikan kepada kepala sekolah dan  siswa.  Menggali  informasi  berupa  pertanyaan    kepada  kepala  sekolah  dan  siswa  tentang    cara menyelamatkan diri  saat terjadi gempa  sekolah.
2. Tahap kedua
Pada tahap kedua, dilakukan draft awal rencana pelaksanaan sosialisasi dan kegiatan simulasi seismik. Pada  tahap  ini,  mereka  juga  menyiapkan  alat  pendukung  untuk  tahap  pelaksanaan  gempa    di  SD Bustanul Huda.
3. Langkah ketiga
Pada  tahap  ketiga  dilaksanakan  pembelajaran  dengan  melakukan  kegiatan  sosialisasi  dan    simulasi Langkah-langkah  penyelamatan  diri  dari  gempa  bumi  dengan  petunjuk  rencana  pelaksanaan dilaksanakan.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada hari Selasa, 14 Juni 2022 telah dilakukan kegiatan sosialisasi dan simulasi mitigasi gempa di SD Bustanul Huda Surabaya untuk meningkatkan kesiapsiagaan siswa.

## Gambar 3. Sosialisasi Kepada Siswa-siswi Kelas 5 SD Bustanul Huda Surabaya
Secara keseluruhan, seluruh warga sekolah yang terdiri dari kepala sekolah, guru pamong, dan 16 siswa- siswi  kelas  5  SD  Bustanul  Huda  Surabaya  dalam    melaksanakan  simulasi  gempa  bumi  dapat  mengikuti kegiatan, baik dalam mendengarkan  informasi  maupun  dalam  melakukan  praktik-praktik yang diberikan. Materi  sosialisasi  bencana yang  disampaikan,  yaitu  penyebab  gempa  bumi,  dampak  gempa  bumi, dan  cara menghadapi gempa bumi melalui poster. Informasi disampaikan dengan  metode diskusi tanya  jawab. Praktik- praktik  yang dilakukan selama  pelatihan antara  lain prosedur  kesiapsiagaan  sebelum,  saat  terjadi, dan setelah  kejadian bencana gempa bumi secara langsung.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.4 No.1 Maret 2023|pp: 315-320 | DOI : DOI: https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i1.825
Simulasi dan Mitigasi Bencana Alam Gempabumi di SD Bustanul Huda Surabaya Nama Penulis1, Penulis 2 Judul Artikel

## Gambar 4. Simulasi Mitigasi Bencana Gempa Bumi
Sebelum   pelaksanaan   simulasi   gempa   bumi,   siswa-siswi   diberikan   pengenalan terhadap rambu-rambu    jalur    evakuasi    gempa    bumi.    Hal    ini    bertujuan    agar    siswa    tidak  kebingungan  ketika melakukan simulasi   bencana.  Selain   itu,  agar  siswa  dapat  mempratikkan  simulasi bencana  gempa  bumi dengan  baik  dan  benar.  Kegiatan  pengenalan  rambu-rambu  jalur evakuasi yang sudah terpasang di SD Bustanul Huda.
Pada saat kegiatan simulasi mitigasi bencana gempa bumi, siswa-siswi  SD Bustanul Huda Surabaya sangat  berantusias  mengikutinya.  Para  siswa  diberikan    contoh-contoh    terlebih   dahulu    tentang    tahapan- tahapan  yang  dilakukan saat simulasi  mitigasi  bencana  gempa  bumi.  Tahapan saat  terjadi  gempa  bumi tersebut,  antara lain:  jangan  panik,  lindungi  organ-organ  vital  dengan  tangan/barang  di  sekitar,  keluar ruangan, dan berkumpul di titik kumpul atau tempat aman. Penjelasannya sebagai berikut.
1. Jangan panik Saat   terjadi   gempa   bumi   usahakan   tidak panik.   Jika   kita   panik   akan   tambah memperkeruh suasana dan tidak dapat melindungi diri dengan baik.
2. Lindungi organ-organ vital dengan tangan/barang di sekitar Saat  terjadi  gempa  bumi  lindungi organ vital  seperti  kepala  dengan  tangan  atau  benda sekitar.  Mislanya:  siswa  dapat  melindungi  kepalanya dengan  tas  sekolah  yang  mereka bawa.
3. Keluar ruangan Pada  saat  keluar  ruangan,  orang  yang  deka  pintu  keluar  harus  segera  keluar, kemudian dahulukan anak-anak, lansia, dan wanita saat keluar pintu.
4. Berkumpul di titik kumpul atau tempat aman Ikuti  rambu-rambu  jalur  evakuasi  agar  kita  segera berada  pada  daerah  yang  aman terhadap bencana gempa bumi. Selain itu, berkumpul di titik kumpul akan memudahkan petugas evakuasi untuk segera mengevakuasi kita.
Gambar 1. Kegiatan Simulasi Mitigasi Bencana Gempa Bumi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.4 No.1 Maret 2023|pp: 315-320 | DOI : DOI: https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i1.825
Nama Penulis1, Penulis 2
Judul Artikel
Kegiatan simulasi  mitigasi  bencana gempa bumi  dilaksanakan di dalam dan  luar kelas. Kegiatan simulasi  mitigasi  bencana  gempa  bumi diikuti  dengan  baik dan  tertib oleh seluruh siswa. Seluruh siswa mampu melakukan penyelamatan diri saat terjadi gempa. Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  kecepatan  mereka menerima  dan  mengikuti  petunjuk  yang diberikan.  Misalnya,  ketika  mereka  dilatih  untuk  berlindung  di bawah  meja  saat  terjadi gempa,  dalam  waktu  singkat  mereka  bisa  melakukannya  dengan  baik.  Selain itu,  ketika mereka  berlari  menyelamatkan  diri  mereka  mengikuti  rambu-rambu  jalur  evakuasi  dengan baik.
Berdasarkan  wawancara  dan  pengamatan  langsung  di  lapangan  pada  akhir  kegiatan, diperoleh informasi sebagai berikut:
1. Materi  yang  disampaikan  menarik,  terdapat  ilmu  yang  sangat  berarti  tentang jenis-jenis bencana, simbol-simbol  bencana,  dan  tata  cara  dan prosedur  kesiapsiagaan  sebelum,  saat terjadi,dan setelah kejadianbencanagempa bumi.
2. Menambah  pengetahuan  danketerampilan  dalam  penyelamatan  diri  bila  terjadi  gempa bumi.
3. Melatih  reflek  dalam  melakukan  langkah-langkah  penyelamatan  diri  bila  tiba-tiba  terjadi gempa bumi.
4. Meningkatkan kesiapsiagaan akan  bencana  gempa  bumi  bagi  siswa  sekolah  dasar  dan guru

## V. KESIMPULAN
Sebelum pelaksanaan simulasi gempa bumi, siswa-siswi diberikan pengenalan terhadap rambu-rambu jalur evakuasi gempa bumi.  Hal  ini  bertujuan  agar  siswa  tidak bingung  ketika  simulasi   bencana.  Selain itu,  agar  siswa  dapat  mempratikkan  simulasi bencana  gempa  bumi  dengan  baik  dan  benar.  Kegiatan pengenalan  rambu-rambu jalur evakuasi yang sudah terpasang di SD Bustanul Huda.
Sosialisasi dan simulasi bencana alam gempa bumi yang disampaikan, yaitu penyebab gempa bumi, dampak  gempa  bumi,  dan  cara  menghadapi  gempa  bumi  melalui  poster.  Informasi  disampaikan  dengan metode diskusi tanya  jawab serta melakukan praktik-praktik  yang dilakukan selama  pelatihan antara  lain prosedur  kesiapsiagaan  sebelum,  saat  terjadi, dan  setelah  kejadian bencana gempa bumi secara langsung.

## DAFTAR PUSTAKA
Ayub, Syahrial, et al. "Model Pembelajaran Kesiapsiagaan Bencana Gempabumi di Sekolah Dasar." ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika 5.2 (2020): 65-72.
Hayudityas, Beatrix. "Pentingnya penerapan pendidikan mitigasi bencana di Sekolah untuk mengetahui kesiapsiagaan peserta didik." Jurnal Edukasi Nonformal 1.1 (2020): 94-102.
Indriasari,    F.    N. Pengaruh  pemberian   metode   simulasi   siaga bencana    gempa    bumi    terhadap kesiapsiagaan anak di Yogyakarta. 2018
Islamy, A., Fitriani, E. T., & Farida, F. (2022). Pendidikan Kesehatan dengan Media Audio Visual AIDS Berpengaruh terhadap Sikap Siap Siaga Menghadapi  Bencana Gempa Bumi dan Tanah Longsor. Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ): Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 10(2), 431-436.
Kuspriyanto, S. 2022. Geografi Regional Dunia. Unipress UNESA. Surabaya
Nur, M, A,. 2010. Gempa Bumi, Tsunami Dan Mitigasinya. Balai Informasi dan Konservasi Kebumian Karangsambung-LIPI. Kebumen.
NOPIYANTO, Yahya Eko, et al. Peran Guru Penjas dalam Kesiapsiagaan Bencana Alam Gempa Bumi di Sekolah Dasar Kecamatan Taba Atas. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 2021, 7.2: 295-303.
Subagia, I. Wayan. "Pelatihan Mitigasi Bencana Alam Gempa Bumi Pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 1 Pengastulan Kecamatan Seririt Kabupaten Buleleng Bali." JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 4.1 (2015).
Sukamto, R. 2000. Pengetahuan Geologi Indonesia : Tantangan dan Pemanfaatan, Publikasi Khusus No. 22,
Pusat Penelitian dan Pengembangan Geologi. Bandung.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana.