## Peningkatan Kemampuan Guru-Guru Kelompok Kerja Madrasah
(KKM) MA Ma’arif 03 Kabupaten Demak dengan Microsoft Office Specialist Powerpoint
The Ability of the Madrasah Work Improvement Group at MA Ma'arif 03 Teachers in Demak Regency with Microsoft Office Specialist Powerpoint
Universitas Semarang, Kota Semarang, Indonesia *Penulis Korespondensi
1 ariahendrawan@usm.ac.id , 2 agusta.pinem@usm.ac.id , 3 saiful@usm.ac.id ,
Riwayat Artikel: Dikirim 30 Juni 2022; Diterima 26 Juli 2022; Diterbitkan 30 November 2022

## Abstrak
Fungsi  Microsoft  Office  sangat  penting  untuk  menunjang  berbagai  pekerjaan  yang  berkaitan  dengan perkantoran dan multimedia. Di era saat ini, hampir semua pekerjaan kantor memerlukan program Microsoft Office dalam penyelesaiannya, tidak terlepas juga di dunia pendidikan. Microsoft Office merupakan kumpulan aplikasi  perangkat  lunak  yang  dimanfaatkan  untuk  mengolah,  menyimpan,  dan  mengombinasikan  data berbentuk dokumen. Salah satun program Microsoft Office Specialist (MOS) adalah PowerPoint, dimana fitur PowerPoint sangat mendukung proses pelaksanaan pendidikan, utamanya bagi guru-guru dalam memberikan pengajaran  kepada  siswa.  Dengan  pengakuan  MOS,  maka  guru  akan  memiliki  kemampuan  dalam memanfaatkan  fitur,  utamanya  fitur  pada  PowerPoint  yang  dapat  diimplementasikan  dalam  proses  belajar mengajar.  Kesadaran  Guru- Guru  Kelompok  Kerja  Madrasah  (KKM)  MA  Ma’arif  03  Kab.  Demak  akan perkembangan teknologi informasi untuk kreatif dan inovatif dalam menciptakan media ajar yang menarik bagi siswa menjadi latar belakang kegiatan pengabdian ini. Kegiatan dilaksanakan dengan metode pendampingan secara langsung kepada mitra melalui pelatihan dan ujian MOS PowerPoint. Hasil dari evaluasi pelatihan MOS PowerPoint, 100% peserta lulus ujian. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat berhasil mencapai tujuan dan target yang telah ditetapkan, dilihat dari respon yang positif dari peserta yang seluruhnya sepakat bahwa pelatihan membantu serta relevan dengan kebutuhan.
Kata kunci : Microsoft Office Specialist, PowerPoint, Pendidikan, Media Ajar, Guru, Siswa

## Abstract
Microsoft Office functions are very important to support various work related to offices and multimedia.  In today's era, almost all office work requires Microsoft Office programs in its completion, not to mention in the world of education.  Microsoft Office itself is a collection of software applications that are used to process, store, and combine data in the form of documents.  One of the Microsoft Office Specialist (MOS) programs is PowerPoint, where the PowerPoint features really is supports the process of implementing education, especially for teachers who is teaching students.  With the recognition of MOS, teachers will have the ability to  take advantage of features, especially features in PowerPoint that can be implemented in the teaching and learning process.  Awareness of MA Ma'arif's 03 KKM (Kelompok Kerja Madrasah) teachers in Kab.  Demak for the development of information technology to be creative and innovative in creating interesting teaching media for students is the background for this service activities.  This activities are carried out using the method of direct mentoring to partners through MOS PowerPoint training and exams.  The results of the MOS PowerPoint training evaluation, 100% of participants passed the exam. the implementation of community service has succeeded in achieving the goals and targets that have been set, seen from the positive responses from participants whose all assistance is training and is relevant to needs.
Keywords : Microsoft Office Specialist, PowerPoint, Education, Learning Media, Teacher, Student
Aria Hendrawan 1 *, Agusta Praba Ristadi Pinem 2 , S o iful Hadi 3

## PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  informasi mendorong pengguna untuk dapat memanfaatkan perangkat lunak atau aplikasi yang  dapat  menunjang  pekerjaannya,  salah satunya adalah Microsoft Office (Sholihin et al.,  2020).  Di  era  saat  ini,  hampir  semua pekerjaan  kantor  memerlukan  program Microsoft  Office  dalam  penyelesaiannya, tidak  terlepas  juga  di  dunia  Pendidikan (Ahadia et al., 2021). Salah satu aplikasi pada Microsoft  Office  adalah  PowerPoint. PowerPoint  merupakan  perangkat  yang digunakan  untuk  kebutuhan  presentasi seperti  membuat  lembar  presentasi  dan digambarkan  lewat  media  apapun,  misal teks, animasi, video, bahkan gambar (Iqbal
&  Akbar,  2020).  Fitur  PowerPoint  sangat mendukung proses pelaksanaan pendidikan, utamanya bagi guru-guru
dalam memberikan  pengajaran  kepada  siswa (Mulyani  et  al.,  2021).  Hal  ini  ditambah dengan  adanya  kondisi  pandemi  yang mendorong guru-guru harus mengembangkan bahan pembelajaran yang dituangkan  kedalam  media,  khususnya media berbasis teknologi informasi.
Lembaga Pendidikan Ma'arif Nahdlatul Ulama  (LP  Ma'arif  NU)  merupakan  aparat departementasi Nahdlatul Ulama (NU) yang berfungsi  sebagai  pelaksana  kebijakan- kebijakan  pendidikan  Nahdlatul  Ulama, yang  ada  di  tingkat  Pengurus  Besar, Pengurus  Wilayah,  Pengurus  Cabang,  dan Pengurus Majelis Wakil Cabang. LP Ma'arif NU  dalam  perjalannya  secara  aktif melibatkan  diri  dalam  proses-proses pengembangan  pendidikan  di  Indonesia. Secara  institusional,  LP  Ma'arif  NU  juga mendirikan satuan-satuan pendidikan berupa sekolah dan madrasah, mulai tingkat dasar,  menengah,  hingga  perguruan  tinggi. Madrasah  Aliyah  (MA)  adalah  jenjang pendidikan  menengah  pada  pendidikan formal  di  Indonesia  yang  setara  dengan sekolah  menengah  atas.  Pengelolaannya dilakukan oleh Kementerian Agama. Dalam melakukan  pengorganisasian  tingkat  MA,
dibentuklah  Kelompok  Kerja  Madrasah (KKM)  MA  Ma’arif  yang  menaungi  MA Ma’arif  dalam  satu  wilayah.  Di  kabupaten Demak  terdapat dua  KKM  MA  Ma’arif, yaitu  KKM  03  dan  KKM  04.  KKM  MA Ma’arif  secara  aktif  mendorong  dan mendukung  guru  -  guru  untuk  terus melakukan update  knowledge terutama  dalam hal teknologi 11 informasi dan komunikasi. Hal ini terlihat dari beberapa kegiatan yang telah dilaksanakan.
Gambar 1:

## Kelompok Kerja Madrasah (KKM) MA
Ma’arif 03 dan 04 Kab Demak
Guru-Guru Kelompok Kerja Madrasah (KKM)  MA  Ma’arif  03  Kab.  Demak memiliki  kesadaran  untuk  terus  mengikuti perkembangan  teknologi  informasi  dan memanfaatkannya  sebagai  media  yang membantu  dalam  pembelajaran  dan pengajaran.  Namun  hal  tersebut  juga didukung dengan sertifikasi atau pengakuan kompetensi  yang  dapat  menjadi  nilai tambah.  Secara  spesifik  guru-guru  KKM MA  Ma’arif  03  masih  belum  mengikuti pelatihan Microsoft Office Specialist (MOS) PowerPoint, belum memiliki akun Microsoft  dan  belum  mengikuti  program sertifikasi  MOS  PowerPoint.  Program sertifikasi pada Microsoft Office memberikan pengakuan, pencapaian terutama guru-guru yang dapat menjadi nilai tambah  pada  angka  kredit  dan  tentunya menambah  kompetensi  yang  diakui  secara internasional.  Program  Microsoft  Office Specialist  (MOS)  menjadi  pengakuan kemampuan pengguna dalam memaksimalkan fitur pada Microsoft Office
Peningkatan Kemampuan Guru- Guru Kelompok Kerja Madrasah (KKM) MA Ma’arif 03 … Aria Hendrawan, Agusta Praba Ristadi Pinem, S o iful Hadi DOI: https://doi.org/10.26714/jsm.5.1.2022.43-49
(Permadina  Kanah  Arieska,  2017).  Salah satu  program  MOS  adalah  PowerPoint, dengan  pengakuan  MOS  maka  guru  akan memiliki kemampuan dalam memanfaatkan fitur, utamanya fitur pada PowerPoint yang dapat  diimplementasikan  dalam  proses belajar mengajar (Nurhidayati et al., 2019).
Sertifikat MOS juga memiliki pengakuan  secara  internasional  sehingga menjadi  kompetensi  tambahan  guru-guru untuk dapat terus mengikuti perkembangan teknologi informasi.

## METODE
Secara  umum,  konsep  pemecahan masalah  untuk  membantu  mitra  dalam proses pelatihan pembuatan media pembelajaran  berbasis  PowerPoint  pada pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini ditunjukaan pada gambar 2.
Gambar 2 : Kerangka konsep pemecahan masalah
Kegiatan dilaksanakan
dengan metode  pendampingan  secara  langsung kepada  mitra  melalui  pelatihan  dan  ujian MOS  PowerPoint.  Dimana  peserta  praktik dengan menggunakan komputer yang telah disediakan.  Adapun  kegiatan  dalam pelaksanaan  kegiatan ini sebagai berikut:
1. Pengenalan  :  Pelatihan  diawali  dengan pengenalan  tentang  Microsoft,  MOS, PowerPoint serta memahami fitur - fitur PowerPoint.
2. Pelatihan  :  Latihan  mempraktikkan materi  yang  diberikan.  Materi  seputar MOS PowerPoint.
3. Ujian  :  Peserta  mengikuti  ujian sertifikasi MOS Power Point.
Evaluasi keberhasilan kegiatan pelatihan  ini  dilakukan  secara  keseluruhan diawal kegiatan ( pre test ) dan di akhir kegiatan mengacu  pada  hasil  nilai  ujian  sertifikasi MOS  PowerPoint.  Indikator  keberhasilan kegiatan  ini  dilihat  dari  persentase  peserta yang  lulus  ujian  MOS  PowerPoint.  Luaran yang dihasilkan adalah kemampuan peserta dalam  pemahaman  fitur  PowerPoint  serta pendampingan  ujian  MOS  PowerPoint. Melalui  pelatihan  ini,  diharapkan  peserta dapat memanfaatkan dan menerapkan serta lulus dalam MOS PowerPoint.
Tabel 1: Aspek Penilaian Kuesioner
Aspek Penilaian
Keterlatihan menggunakan PowerPoint
Kemampuan  menyisipkan  multimedia  pada PowerPoint Tanggapan  tingkat  efektif  dan  efesien PowerPoint Tanggapan PPT sebagai media penyampaian Interval  penilaian  kepuasan  adalah  sebagai berikut :
Indeks 4 : Sangat Setuju Indeks 3 : Setuju
Indeks 2 : Cukup Setuju Indeks 1 : Kurang Setuju HASIL DAN PEMBAHASAN Kegitan Pengabdian Kepada
Masyarakat  (PKM)    dilaksanakan  dengan dua  sesi,  yaitu  pelatihan  Power  Point  dan pelaksanaan  ujian  MOS  PowerPoint. Sehingga  proses  analisis  hasil  kegiatan mengacu  pada  dua  data  yaitu  data  hasil kuesioner  dan  data  hasil  atau  nilai  ujian MOS PowerPoint. Data kuesioner bertujuan  untuk  mengukur  seberapa  jauh pemahaman  peserta  dengan  fitur-fitur PowerPoint.  Sedangkan  hasil  evaluasi menggunakan  data  hasil  ujian  MOS PowerPoint.
Peningkatan Kemampuan Guru- Guru Kelompok Kerja Madrasah (KKM) MA Ma’arif 03 … Aria Hendrawan, Agusta Praba Ristadi Pinem, S o iful Hadi DOI: https://doi.org/10.26714/jsm.5.1.2022.43-49
1. Hasil Berdasarkan Kuesioner
Dari hasil kuesioner pada awal kegiatan, diperoleh  beberapa  hasil  yang  dapat disumpulkan. Sebagian besar peserta atau 29 peserta merasa dirinya belum terlatih dalam menggunakan  PowerPoint  2019.  Hal  ini ditunjukan  dengan  grafik  kuesioner  pada gambar 3 sebagai berikut.
Gambar 3: Grafik Tingkat Kemampuan Peserta
Menggunakan PowerPoint 2019
Dalam  kuesioner  selanjutnya  terkait peserta  terbiasa  dengan  fitur  menyisipkan visualisasi  maupun  multimedia  pada dokumen PowerPoint, sekitar 75% atau 23 peserta belum terbiasa. Sedangkan 25% atau
8 peserta sudah terbiasa dengan menyisipkan  multimedia  di  dokumen PowerPoint. Hal  ini  ditunjukan  di  grafik  4 dibawah ini.
Gambar 4:
Grafik Peserta Menyisipkan Multimedia Pada

## Dokumen PowerPoint
Sebagian  besar  peserta  atau  96%  atau
30 peserta terbiasa memanfaatkan PowerPoint  sebagai  media  pembelajaran dan  seluruh  peserta  juga  sepakat  bahwa PowerPoint dirasa lebih efektif dan efisien sebagai  media  penyampaian  pada  proses pembelajaran.  Hal  ini  ditunjukan  dengan grafik 5  dibawah ini.
Gambar 5: Grafik Peserta PowerPoint Lebih Efektif dan Efisien
Secara keseluruh kegiatan pelatihan dan pendampingan  ujian  MOS  PowerPoint mendapat  tanggapan  yang  positif  dari peserta,  hal  ini  ditunjukan  dengan  hasil kuesioner  seluruh  peserta  merasa  puas dengan  kegiatan  ini  karena  sangat  relevan dan  bermanfaat  sesuai  dengan  kebutuhan peserta dalam mendukung proses pembelajaran  di  sekolah.  Hasil  visualisasi kuesioner  ditunjukan  dengan  grafik  6 dibawah ini.

## Gambar 6: Grafik Peserta PowerPoint Sebagai Media Penyampaian
Kegiatan pealtihan dan pendampingan berjalan  dengan  baik  dan  lancar,  hal  ini dilihat  dari  feedback  yang  positif  dari peserta  serta  tingkat  kelulusan  ujian  MOS PowerPoint peserta yang mencapai 100%.

## 2. Hasil  Berdasarkan  Ujian  MOS PowerPoint
Hasil  kegiatan  pengabdian  diukur melalui  hasil  ujian  MOS  PowerPoint masing-masing  peserta.  Ujian  MOS PowerPoint  dibagi  menjadi  beberapa  sesi, yaitu Manage Presentations, Manage Slides, Insert  Format  Text  Shapes  Images,  Insert Tables Charts Smart Art 3D Model Media dan Apply Transitions Animations. Berikut Hasil Rekap Nilai Sertifikasi Peserta:
Peningkatan Kemampuan Guru- Guru Kelompok Kerja Madrasah (KKM) MA Ma’arif 03 … Aria Hendrawan, Agusta Praba Ristadi Pinem, S o iful Hadi DOI: https://doi.org/10.26714/jsm.5.1.2022.43-49
Vol. 5 No. 1, November 2022, Hal. 43-49
Tabel 2:
Rincian Skor per Section dan Skor Total Sertifikasi Peserta N O RINCIAN SECTION LIST SKOR 1 2 3 4 5 1 83 100 100 100 100 975
2 67 100 89 89 100 900 3 83 100 89 78 83 850 4 83 80 78 89 100 875 5 67 80 100 78 83 850 6 67 80 78 78 100 825 7 83 100 100 89 100 940 8 50 100 100 89 83 850 9 67 100 100 89 100 925 10 67 80 67 83 83 800 11 67 100 100 100 67 900 12 67 100 89 78 100 850 13 67 100 89 89 83 875 14 83 100 100 89 100 940 15 100 100 89 100 67 925 16 50 100 89 89 83 820 17 83 80 100 89 83 880 18 83 100 89 78 100 880 19 50 100 89 89 100 850 20 83 100 78 89 100 900 21 67 80 89 78 83 825 22 83 100 100 100 83 950 23 67 100 100 89 100 925 24 83 100 100 89 100 940 25 83 100 100 100 100 975 26 67 80 78 67 67 750 27 33 40 78 89 100 700 28 67 60 89 89 100 820 29 67 80 100 89 100 880 30 83 100 100 89 100 940 31 50 80 78 78 83 775
32 67 80 100 89 67 850 33 83 60 89 78 100 820 34 50 100 100 89 83 850 35 83 100 89 89 100 910 36 83 100 100 100 100 975 37 67 100 89 78 83 820 38 83 100 78 89 100 900

## Gambar 7: Grafik Nilai Peserta Sertifikasi Microsoft
Power Point
Berikut visualisasi nilai setiap sesi Ujian MOS  PowerPoint  setiap  peserta  dengan mengacu  pada  berapa  persen  peserta  yang memperoleh  nilai  dengan  rentang  Nilai  1- 40, 41-80 dan 81-100.
Gambar 8: Grafik Presentasi Nilai Peserta pada Sesi

## Manage Presentations
Gambar  8  menunjukan  presentase jumlah peserta yang mencapai nilai dengan r  entang  seperti  diatas.  Sebagian  98% peserta  memiliki  nilai  diatas  40.  Dalam sesi  ini  peserta  wajib  dapat  melakukan manajemen pada file presentasi.
Peningkatan Kemampuan Guru- Guru Kelompok Kerja Madrasah (KKM) MA Ma’arif 03 … Aria Hendrawan, Agusta Praba Ristadi Pinem, S o iful Hadi DOI: https://doi.org/10.26714/jsm.5.1.2022.43-49
Vol. 5 No. 1, November 2022, Hal. 43-49
Gambar 9: Grafik Presentasi Nilai Peserta pada Sesi

## Manage Slides
Gambar  9  menunjukan  presentase jumlah peserta yang mencapai nilai dengan rentang seperti diatas. Sebagian 97% atau 37 peserta memiliki nilai diatas 40. Pada sesi ini peserta  wajib  untuk  dapat  memanajemen slide pada file presentasi.
Gambar 10:
Grafik Presentasi Nilai Peserta pada Sesi Insert and Format Text, Shapes, and Images
Gambar  10  menunjukan  presentase jumlah peserta yang mencapai nilai dengan rentang  seperti  diatas.  Seluruh  peserta memiliki  nilai  diatas  40  atau  79%  peserta memiliki nilai diatas 80. Pada sesi ini peserta wajib  dapat  melakukan  formatting  text, menyisipkan  gambar  dan  bentuk  bangun datar.
Gambar 11: Grafik Presentasi Nilai Peserta pada Sesi Insert Tables, Charts, SmartArt, 3D Models and Media
Gambar  11  menunjukan  presentase jumlah peserta yang mencapai nilai dengan rentang  seperti  diatas.  Seluruh  peserta memiliki  nilai  diatas  40  atau  74%  peserta memiliki nilai diatas 80. Pada sesi ini peserta wajib dapat menyisipkan tabel, diagram, 3D model dan file multimedia.
Gambar 12: Grafik Presentasi Nilai Peserta pada Sesi Apply Transitions and Animations
Gambar  12  menunjukan  presentase jumlah peserta yang mencapai nilai dengan rentang  seperti  diatas.  Seluruh  peserta memiliki  nilai  diatas  40  atau  89%  peserta memiliki nilai diatas 80. Pada sesi ini peserta wajib  dapat  melakukan  formatting  text,
Peningkatan Kemampuan Guru- Guru Kelompok Kerja Madrasah (KKM) MA Ma’arif 03 … Aria Hendrawan, Agusta Praba Ristadi Pinem, S o iful Hadi DOI: https://doi.org/10.26714/jsm.5.1.2022.43-49
menyisipkan  gambar  dan  bentuk  bangun datar.
Secara keseluruhan, 38 peserta berhasil lulus  ujian  MOS  PowerPoint  dengan memiliki  nilai  rata-rata  875.  Selain  itu kegiatan  pealtihan  dan  pendampingan berjalan  dengan  baik  dan  lancar,  hal  ini dilihat dari feedback yang positif dari peserta yang  merasa  kegiatan  pelatihan  dan pendampingan sangat relevan dan bermanfaat sesuai dengan kebutuhan dalam mendukung proses pembelajaran di sekolah.
Gambar 13:
Grafik Tingkat Kepuasan Peserta
Seluruh peserta juga merasa sangat puas dengan kegiatan pengabdian ini dilihat dari grafik tingkat kepuasan peserta yaitu 100% peserta sangat puas.

## KESIMPULAN
Hasil akhir yang dicapai dari kegiatan ini adalah  meningkatnya  pemahaman  dan ketrampilan  peserta  terkait  pemanfaatan fitur Microsoft PowerPoint serta sertifikasi internasional  atau  Microsoft  Office Specialist: PowerPoint, hal ini terlihat pada 100%  peserta  berhasil  lulus  ujian. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat berhasil  mencapai  tujuan  dan  target  yang telah  ditetapkan  dilihat  dari  respon  yang positif dari peserta yang seluruhnya sepakat bahwa  pelatihan  membantu  serta  relevan dengan kebutuhan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahadia,  N.,  Zulmuhibban,  M.,  Aulia,  C., Claudia, N., Apriyani, N., Widiawati, R., Anggreni, W., Ningsiati, Y., & Mertha, I.  G.  (2021).  Pengenalan  dan Pengaplikasian  Microsoft  Word  dan Microsoft PowerPoint di SMA Negeri 1  Praya  Tengah. Jurnal  Pengabdian Magister  Pendidikan  IPA , 4 (1),  2 – 5. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i1. 60 Gunawan, I & Adipranata, R. (2006). Cara Mudah Dan Pasti Mendapatkan Sertifikat

## Microsoft
Iqbal,  T.,  &  Akbar,  R.  (2020).  Pelatihan Internet Dan Powerpoint Untuk Guru- Guru Di Sekolah Dasar Negeri 19 Kota Sabang. Bakti  Banua :  Jurnal  Pengabdian
Kepada  Masyarakat , 1 (1),  18 – 24. https://doi.org/10.35130/bbjm.v1i1.1
02 Nurhidayati, N., Asrori, I., Ahsanuddin, M., & Dariyadi, M. W. (2019). Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Powerpoint Dan Pemanfaatan Aplikasi Android  Untuk  Guru  Bahasa  Arab. Jurnal
KARINOV , 2 (3), 181. https://doi.org/10.17977/um045v2i3
p181-184 Permadina  Kanah  Arieska,  Z.  M.  F.  A.  S.
(2017).  Pelatihan  Pembuatan  Media
Pembelajaran Interaktif Dengan Microsoft  Powerpoint  Bagi  Yayasan Ittaqu Surabaya. Community Development Journal , 1 (1).
Sholihin,  L.,  Suminto,  Setiawan,  A.,  & Juhana.  (2020). Pelatihan  Peningkatan Kompetensi  Administrasi  Menggunakan Aplikasi Perkantoran pada Karang Taruna Rt05  Rw08  Desa  Gelam  Jaya  Kec.  Pasar Kemis  Kab.  Tangerang .  Prosiding Senantias. http://openjournal.unpam.ac.id/index .php/Senan/article/view/9052