Strategi Promosi Lembaga Pendidikan kepada Masyarakat dalam Meningkatkan Jumlah Siswa
“Studi di Madrasah Aliyah Mu’allimin Mu’allimat Jombang”
Oleh:
Finadatul Wahidah finadatulwahidah90@gmail.com

## Abstrak
Di era globalisasi saat ini, peran humas (hubungan masyarakat) sangatlah penting. Mengingat persaingan  di  lembaga  pendidikan  sesmakin  ketat.  Jika  menginginkan  lembaganya  dikenal masyarakat  atau  khalayak  yang  nantinya  berimbas  kepada  banyaknya  jumlah  siswa,  maka setiap  lembaga  pendidikan  harusla  mempnyai  strategi  promosi  yang  bagus.  Karna,  dengan mempromosikan  sumber-sumber  daya  dari  suatu  lembaga,  maka  lembaga  tersebut  akan mudah didengar dan dikenal masyarakat, sebagaimana yang dilakukan oleh MA Mu’allimin Mu’allimat  Jombang.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengungkapkan  strategi  promosi  yang dilakukan  oleh  MA  Mu’allimin  Mu’allimat  Jombang,  hal  ini  menarik  untuk  dikaji  karena setiap tahunnya jumlah siswa MA Mu’allimin Mu’allimat Jombang mengalami peningkatan.

## A. Pendahuluan
Lembaga pendidikan di era globalisasi saat ini harus benar-benar dikelola secara maksimal  dan  profesional.  Dikarenakan  semakin  ketatnya  persaingan,  maka  lembaga pendidikan  akan    ditinggalkan  oleh  masyarakat,  jika  sistem  pendidikannya  dikelola dengan apa  adanya. Setiap lembaga  pendidikan  harus mampu  memahami  bahwa proses pembelajaran  senantiasa  dinamis  mengikuti  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi.  Oleh  karena  itu,  lembaga  pendidikan  diharuskan  dan  dituntut  agar meningkatkan  kualitas  pendidikannya  dari  berbagai  aspek.  Dengan  persaingan  yang semakin ketat, masyarakat akan memilih lembaga lain yang lebih lebih berkualitas. Oleh karenanya,  setiap  lembaga  pendidikan    dituntut  untuk  mengelola  lembaganya  dengan baik agar memberikan pelayanan yang terbaik. Disamping itu, setiap lembaga pendidikan dituntut untuk dapat mempromosikan lembaganya dengan menggunakan strategi promosi yang jitu, karena betapa  pun bagusnya suatu  lembaga pendidikan tersebut apabila tidak dipromosikan  secara  maksimal  akan  berimplikasi  pada  tidak  dikenalnya  lembaga
tersebut  dikalangan  masyarakat  yang  akhirnya  berimbas  pada  minimnya  jumlah  siswa. Sesuai dengan pepatah yang mengatakan bahwa Tak Kenal Maka Tak Sayang”
Kata  strategi  awalnya  digunakan  dalam  kemiliteran  dan  diartikan  sebagai  seni dalam  merancang  peperangan.  Menurut  KBBI  strategi  adalah  ilmu  dan  seni menggunakan semua sumber daya bangsa untuk melaksanakan kebijaksanaan tertentu di waktu perang dan damai; ilmu dan seni memimpin bala tentara untuk menghadapi musuh diperang  dalam  kondisi  yang  menguntungkan;  rencana  yang  cermat  mengenai  kegiatan untuk mencapai sasaran khusus. 1
Akan  tetapi,  seiring  dengan  perkembangannya  strategi  tidak  hanya  diartikan sebagai  seni  tetapi  merupakan ilmu  pengetahuan.  Istilah strategi  yang diterapkan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam kegiatan perekrutan atau promosi adalah suatu seni atau ilmu untuk mempengaruhi orang lain sehingga tujuan-tujuan yang ditetapkan dapat dicapai secara efektif dan efisien.
Selanjutnya untuk  lebih memahami tentang promosi,  penulis mengutip  beberapa pengertian promosi dari para ahli, antara lain:
1. Menurut  Basu  Swastha  DH,  “promosi  adalah  arus  informasi  atau    persuasi  satu arah  yang  dibuat  untuk  mengarahkan  seseorang  atau  organisasi  kepada  tindakan yang menciptakan pertukaran dalam pemasaran.” 2
2. Philip  Kotler  menyatakan  bahwa  “promosi  merupakan  berbagai    kegiatan  yang dilakukan oleh perusahaan untuk mengkomunikasikan manfaat dari produknya dan untuk meyakinkan konsumen sasaran (target consumers) agar membelinya.” 3
3. Promosi  adalah  aktivitas-aktivitas  atau  peristiwa-peristiwa  yang  direncanakan untuk menjamin dukungan atau pengakuan tentang diri seseorang, produk, lembaga atau gagasan. 4
Dari  pengertian  strategi  dan  promosi  di  atas,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa strategi  promosi  merupakan  program  yang  direncanakan  untuk  dapat  mempengaruhi pengetahuan,  sikap  dan  perilaku  audiens  sasaran  sehingga  tujuan-tujuan  dari  promosi dapat tercapi. Beberapa hal penting yang harus kita promosikan adalah 5 :
1 Pusat  Bahasa  Departemen  Pendidikan  Nasional, Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia ,    (Jakarta:  Balai Pustaka, 2007), edisi ketiga, hal 1092.
2 Basu Swastha DH, Azas-azas Marketing , (Yogyakarta: Liberty, 1984), edisi 3, hal 237
3 Philip Kotler, Dasar-dasar Pemasaran ,  (Jakarta: Intermedia, 1983), edisi kedua, hal 59
4 Frazier  Moore, Humas;  Membangun  Citra  dengan  Komunikasi, (Bandung:  Remaja  Rosdakarya, 2005), hal. 5
5 Salim  Al-Idrus, Handout,  Manajemen  Hubungan  Sekolah  dan  Masyarakat  dalam  Pemberdayaan Masyarakat , (Malang: UIN Maliki, 2013) hal 48-49
1. Prestasi  yang  sudah  dicapai  oleh  sekolah  (prestasi  akademik  dan  non  akademik) seperti prestasi tingkat kelulusan nilai ujian nasional, prestasi perlombaan, dll.
2. Keunggulan sekolah kita. Keunggulan disini dimaksudkan adalah program sekolah yang  memiliki  ketdaksamaan  dengan  sekolah  lainnya,  program  khas  dari  sekolah tersebut,  yang  benar-benar  dilaksanakan  dan  dikelola  dengan  efektif  dan  efisien oleh  sekolah  agar  apa  yang  menjadi  program  unggulan  dapat  dilihat  oleh masyarakat. Misalnya program unggulan.
3. Ketersediaan sarana dan prasarana sekolah demi peningkatan kualitas kelulusan.
4. Lingkungan sekolah yang asri. Ketertiban, keamanan dan kenyamanan yang terjaga.
5. Kualitas  proses  KBM  yang  dilaksanakan.  Misalnya,  sekolah  mempromosikan bahwa status akreditasinya adalah A, pendidik 85%, berijazah S2, berkompetensi, dll.
Hal  yang  unik  dalam  studi  ini  adalah  objek  penelitian  yang  masih  berstatus swasta  (bukan  negeri)  dan  masih  terakreditasi  B.  Namun,  banyak  diminati  oleh masyarakat.  Jumlah  siswa  empat  tahun  terakhir  meningkat,  yaitu  pada  tahun  2013  ini mencapai -+ 576 siswa. Dapat dilihat dari tabel di bawah ini,

## Data Siswa Tiga Tahun Terakhir
Tahun Ajaran Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Jumlah (kelas 1+2+3) Jml siswa Jml Rombel Jml Siswa Jml Rombel Jml Siswa Jml Rombel Jml Siswa Jml Rombel 2010/2011  192 5 143 4 139 4 474 13 2011/2012  219 6 187 5 126 4 532 15 2012/2013  171 5 211 6 179 5 561 16 2013/2014  219 6 159 5 190 6 576 17
Sumber: Dokumentasi MA Mu’allimin Mu’allimat Jombang
Dari  observasi  awal  yang  dilakukan  yaitu  dengan  berkomunikasi  dengan  salah satu guru MA Mu’allimin Mu’allimat, Bapak Rif’an Nashir pada tanggal 30 November 2013,  mengatakan  bahwa  meningkatnya  jumlah  siswa/i  MA  Mu’allimin  Mu’allimat Tambakberas Jombang salah satunya adalah strategi promosi yang mapan dalam menarik siswa.  Sehingga  banyak  orang  tua  yang  percaya  untuk  menyekolahkan  anaknya  di  MA Mu’allimin Mu’allimat Tambakberas Jombang.
Perencanaan  strategi  promosi  yang  digunakan  yaitu  dengan  mengadakan komunikais  dengan  pihak  internal  maupun  eksternal  madrasah  dan  kemudian  waka humas menawarkan kepada kepala sekolah, waka kesiswaan, dll terkait strategi apa yang akan digunakan.
Pelaksanaan  strategi  promosi  yang  dilakukan  di  MA  Mu’allimin  Mu’allimat Jombang minitikberatkan kepada alumni sebagai sarana sasaran/ audiensnya dikarenakan prosenatse  siswa  yang  amsuk  di  tahun  ajaran  baru  banyak  mendapatkan  informasi terntang  MA  Mu’allimin  Mu’allimat  Jombang  dari  para  alumni.  Sedangkan  evaluasi strategi promosi  yang digunakan  yaitu dengan melakuakan pengecekan jumlah siswa di awal  tahun  pelajaran  apakah  jumlah  siswa  MA  Mu’allimin  mu’allimat  meningkat  atau bahkan menurun.
Adapun  rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  mencakup  tiga  hal  yakni:  1) Bagaimana  perencanaan  strategi  promosi  yang  diterapkan  oleh  MA  Mu’allimin Mu’allimat  Tambakberas  Jombang  dalam  meningkatkan  jumlah  siswa?;  2)  Bagaimana pelaksanaan strategi promosi yang berjalan di MA Mu’allimin Mu’allimat Tambakberas Jombang  dalam  meningkatkan  jumlah  siswa?;  3)  Bagaimana  Evaluasi  strategi  promosi MA Mu’allimin Mu’allimat Tambakberas Jombang dalam meningkatkan jumlah siswa?

## B. Hasil dan Pembahasan
1. Sejarah Berdirinya MA Mu’allimin Mu’allimat Jombang
Berdiri tahun 1956 yang tujuannya adalah menyiapkan kader guru (mu’allim). Gedung  MA  Mu’allimin  Mu’allimat  berada  di  depan  Rumah  KH.  Abdul  Fattah, pendiri  sekaligus  pimpinan  madrasah  ini.  Madrasah  Mu’allimin  demikian  beliau menyebut  lembaga  tersebut  Pendidikan  di  madrasah  ini  selama  empat  tahun    dan siswanya khusus putra.
Pada tahun 1958 Madrasah Mu’allimat didirikan, yakni madrasah untuk putri. Dengan tempat atau gedung yang tidak berbeda, namun para siswa masuk pagi  dan para  siswi  masuk  siang.  Sejak  itu  madrasah  ini  menjadi  Madrasah  Muallimin Mu’allimat denga masa belajar 4 tahun. Menggunakan kitab kuning pada pelajaran- pelajaran  agama.  Pimpinan  Madrasah  secara  formal  belum  ada.  KH.  Abdul  Fattah sebagai  pendiri  menunjuk  Bapak  Mamas  dari  Kalimantan  untuk  mengelola  MA Mu’allimin Mu’allimat.
Di  tahun  1964  kurikulum  yang  digunakan  oleh  MA  Mu’allimin  Mu’allimat adalah  6  tahun  karena  menyesuaikan  kurikulum  PGA  disempurnakan  menjadi  6 tahun.  Ketua  MA  Mu’allimin  Mu’allimat  adalah  Abdurahman  Wahid  (Gus  Dur) sampai tahun 1966. Dan dilanjutkan oleh KH. Abdul Fattah.
Tahun  1969  Madrasah  berubah  status  menjadi  MTsAIN  untuk  kelas  1-3 dengan  kepala  Madrasah  Drs.  H.  Moh  Syamsul  Huda  dan  MAAIN  untuk  kelas  4-6 dengan  kepala  madrasah  KH.  Achmad  Al  Fatih  AR.  Atas  prakarsa  KH.  Wahab Chasbulloh  turun  SK  Menteri  Agama  Nomor  :23/1969  tanggal  4  Maret  1969  yang waktu itu dijabat oleh KH. Muhammad Dahlan.
Tahun  1972  KH.  Abdul  Fattah  mendirikan  kembali  Madrasah  Mu’allimin Mu’allimat yang mandiri dengan menggabungkan kurikulum pesantren, PGA 6 tahun dan  sedikit  pelajaran  umum.  Beliau  memulai  dari  nol  kembali  untuk  menjaga kemandirian dan kemurnian kurikulum tersebut. Kepala madrasah saat itu adalah KH. Achmad   al Fatih AR yang merangkap jabatan sebagai kepala MAAIN.  Sementara itu kedua madrasah negeri tersebut yakni MTsAIN dan MAAIN, dan sekarang telah berkembang menjadi MTsN Tambakberas dan MAN Tambakberas yang berlokasi di Tambakberas.
Tahun  1982  berdiri  Sekolah  Persiapan  MMA  (SP  MMA)  dengan  jenjang pendidikan  2  tahun.  Sekolah  ini  diperuntukkan  bagi  siswa    yang  belum  pernah mengenal  pendidikan  madrasah.  SP  MMA  pada  tahun  1992  akhirnya  menjadi madrasah yang mandiri di lingkungan Bahrul Ulum.
Tahun  pelajaran  1983/1984  MMA  mengikuti  akreditasi  madrasah.  Dengan adanya akreditasi ini MMA secara formal memiliki 3 lembaga  yakni  MMA 6 tahun (kelas  1-6),  MMP  (kelas  1-3)  setingkat  Tsanawiyah,  MMA  (kelas  4-6)  setingkat Aliyah.  Dengan  adanya  akreditasi  ini  siswa  kelas  3  yang  belum  memiliki  ijazah setingkat  MTs/SMP  bisa  mengikuti  ujian  negara  dan  mendapatkan  ijazah  formal secara  sah  dan  siswa  kelas  6  dapat  mengikuti  ujian  negara  setingkat  Aliyah  dengan jurusan  IPS  secara  sah  pula.  Tetapi  realitasnya  kurikulum  yang  digunakan  MMA mencakup kurikulum agama 75 %  dan 25 % kurikulum umum.
Tahun  pelajaran  1993/1994  MMA  kembali  mengikuti  akreditasi  formal dengan nama MMA  BU (Madrasah Menengah  Atas Bahrul Ulum) setingkat  Aliyah untuk  kelas  4-6  dengan  status  diakui  dan  MMP  BU  (Madrasah  Menengah  Pertama Bahrul  Ulum)  setingkat  MTs  untuk  kelas  1-3  juga  dengan  status  diakui.  Mata
pelajaran  keagamaan  tetap  menggunakan  kitab-kitab  salaf  dengan  prosentase  75  % agama dan 25 % umum.
Tahun  2001  Madrasah  Mu’allimin  Mu’allimat  Bahrul  Ulum  Tambakberas Jombang  dengan  lama  pendidikan  6  tahun  semakin  mengkokohkan  diri  sebagai madrasah  yang  mempunyai  ciri  khas  pendidikan  salaf.  Madrasah  Mu’allimin Mu’allimat  ini  diakui  oleh  pemerintah  dan  mendapat  akreditasi  B  dengan  tanpa merubah  muatan  kurikulum  agama  pada  madrasah  ini.    Ujian  negara  dapat dilaksanakan  di  Madrasah  Mu’allimin  Mu’allimat  ini  tanpa  bergabung  dengan madrasah  lain  yakni  MAN  Tambakberas  seperti  yang  dilakukan  selama  ini.  Siswa kelas 6 yang lulus mendapat 2 ijazah, satu ijazah Aliyah jurusan IPS/Bahasa dan satu ijazah Madrasah Mu’allimin Mu’allimat dengan 29 mata pelajaran gabungan antara kurikulum pesantren, PGA dan Aliyah Jurusan IPS. Ijazah Madrasah Mu’allimin juga sudah  muadalah  (diakui)  oleh  Universitas  al  Azhar  Kairo.  Lulusan  madrasah  ini dapat menggunakan kedua ijazahnya untuk melanjutkan belajar ke luar negeri.
Tahun  2003  Madrasah  ini  kembali  berbenah  diri  dalam  bidang  administrasi pendidikan dan kurikulum. Dengan adanya UU nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional bahwa pendidikan formal jenjangnya adalah SD/MI, SMP/MTs dan SMA/MA/SMK, maka madrasah ini untuk  formalitas menjadi  MTs  Mu’allimin Mu’allimat  dan  MA  Mu’allimat  Mu’allimat  dengan  jurusan  Bahasa.  Bahasa  asing yang  digunakan  yakni Arabic .  Kurikulumnya  tetap  menggunakan    kitab-kitab  salaf menjadi  referensi  utama.  Kurikulum  KTSP  memberikan  peluang  besar  kepada madrasah  ini  untuk  tetap  bertahan.  Muatan  lokal  yang  ada  menjadi  nilai  plus  yang harus tetap dipertahankan.
Pada  tanggal  22  Juli  2011,  untuk  meningkatkan  kualitas  dan mempertahankan  status  Akreditasi  Madrasah,  maka  Madrasah  Aliyah  Mu’allimin Mu’allimat  di  akreditasi  oleh  Badan  Akreditasi  Propinsi  (BAP)  dan  Alhamdulillah hasilnya terkreditasi B (Diakui) dengan nilai 78.00 6 .
2. Identitas Sekolah
a. Nama Sekolah : MA MU’ALLIMIN MU’ALLIMAT BAHRUL ULUM
b. No Pokok Sekolah
: 20579979
c. No Statistik Sekolah : 131 235 170 046
6 Data berupa File yang didapat dari Bagian Tata Usaha MA Mu’allimin Mu’allimat,
d. Status Sekolah
: Sekolah Swasta
e. Alamat Sekolah :  Jl.  KH.  Wahab  Hasbullah  No.28  Dsn.  Tambakberas Tengah Ds. Tambakrejo Kec. Jombang Kab. Jombang
f. Telepon/ HP/ Email : 0321-865280 ( madrasatuna.1953@gmail.com )
g. Luas Lahan
: 1500 m 2 h. Luas Bangunan
: 1315 m 2
i. Jumlah Rombel
: 17
j. Kepala Madrasah : H. Abd. Rohim

## 3. Visi dan Misi
a. Visi
MADRASAH  YANG  UNGGUL  DALAM  BIDANG  BAHASA,  FIKIH, TAFSIR,  HADITS,  BERBUDI  LUHUR  DAN  MAMPU  BERKIPRAH  DI MASYARAKAT
b. Misi
1) Mengembangkan pendidikan dan pengajaran yang berorientasi mutu;
2) Mengembangkan keahlian siswa bidang Bahasa Indonesia, Arab, Inggris dan keterampilan penunjang;
3) Mengembangkan  keahlian  siswa  bidang  Hukum  Islam  dengan  Literatur Islam;
4) Mengembangkan keahlian siswa bidang Tafsir dan Hadits;
5) Mengintegrasikan  kurikulum  pendidikan  umum  ke  dalam  kurikulum keagamaan
4. Data Kepegawaian, Guru dan Siswa
No  Komponen  Jumlah
Kelas X
Kelas XI Kelas XII Rincian Jumlah L P L P L P L P 1.  SISWA 576 113  106 61 98 92 98 265 302 2.  GURU 49 45 4 3.  STAFF 12 12 - 4.  KELAS 17 3 3 2 3 3 3 5.  ROMBEL 17 3 3 2 3 3 3
Tabel 1 Sumber: Dokumentasi MA Mu’allimin Mu’allimat Tambak Beras Jombang

## 5. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang ada di MA Mu’allimin Mu’allimat Tambak beras Jombang  ini  sekaligus  menunjang  kegiatan  belajar  mengajar  dan  menunjang kreativitas siswa yang terdiri dari :
No Jenis Prasarana Jumlah ruang Jml Ruang kondisi baik Jml Ruang kondisi rusak Kategori kerusakan Rusak Ringan Rusak Sedang Rusak Berat 1 Ruang Kelas 17 17 2 Perpustakaan 1 1
3 R. Lab. IPA
4 R. Biologi
5 R. Lab. Fisika
6 R. Lab. Kimia
7 R. Lab. Komputer 1 1 8 R. Lab. Bahasa 1 1 9 R. Pimpinan 1 1 10 R. Guru 1 1 11 R. Tata Usaha 1 1
12 R. Pertemuan
13 R. Konseling 1 1 14 Tempat beribadah 1 1
15 R. UKS
16 Kamar mandi 5 4 1 √ 17 Gudang
18 R. Sirkulasi

## 19 Tempat Olah raga
20 R. OSIS 1 1 21 Alat Transportasi 2 2
Tabel 2 Sumber: Dokumentasi MA Mu’allimin Mu’allimat Tambakberas Jombang

## C. Deskripsi Data Hasil Penelitian

## 1. Perencanaan strategi promosi yang diterapkan oleh MA Mu’allimin Mu’allimat Tambakberas Jombang
Berbicara mengenai perencanaan strategi promosi  yang diterapkan oleh MA Mu’allimin Mu’allimat Tambakberas Jombang maka dalam hal ini peneliti mencoba mencari  informasi  secara  langsung  dari  Wakil  kepala  sekolah  Bagian  Humas. Wawancara  yang  dilakukan  oleh  peneliti  kepada  Waka  Humas  ini  dimaksudkan untuk  mendapatkan  informasi  tentang  perencanaan  strategi  promosi  di  lembaga tersebut  serta  bagaimana  prosesnya  dan  melibatkan  siapa  saja.  Wawancara  yang dilakukan  pada  jam  istirahat  sekolah  ini  berjalan  cukup  santai,  dikarnakan  peneliti tidak memberikan pertanyaan melainkan meminta Waka Humas untuk menceritakan proses  perencanaan  strategi  pemasaran  madrasah  mulai  dari  awal.  Berikut  hasil wawancara  dengan  Waka  Humas  yang  sudah  menjabat  -+  4  tahun  di  madrasah tersebut : 7
Biasanya  ya,  selama  beberapa  tahun  ini  proses  perencanaan  strategi pemasaran  itu  dilakukan  pada  awal  tahun  sebelum  sekolah  itu  masuk,  dan pada  perencanaan  strategi  pemasaran  itu  saya  juga  melibatkan  para pemangku  kebijakan  diantaranya,  Kepala  Madrasah,  Waka  Kesiswaan,  dan Waka  kurikulum  dan  lain-lain.  Hal  itu  dikarnakan,  agar  saya  bisa mendapatkan  masukan  yang  akurat  terkait  program-program  madrasah  dan segala sesuatu yang saya butuhkan untuk nantinya akan saya komunikasikan
7 Hasil  wawancara  dengan  Waka  Humas    pada  hari  Sabtu,  30/11/2013.    jam  9.30  di  Ruang  Guru Madrasah Aliyah Mu’allimin Mu’allimat Tambak beras Jombang.
dengan  masyarakat  melalui  langkah-langkah  yang  akan  saya  ambil.  Hasil dari  pertemuan  dengan  para  pemangku  kebijakan  itulah  yang  saya  jadikan landasan  untuk  menyusun  strategi  promosi  sekolah  ini  kepada  masyarakat. ketika  saya  sudah  mendapatkan  informasi  yang  akurat  terkait  program- program  Madrasah,  kemudian  saya  menawarkan  beberapa  strategi  kepada para  pemangku  kebijakan.  Seperti  contoh  ya,,,  kemaren  itu  Madrasah membuat  program  khusus  (PK)  yang  disitu  materinya  100%  Agama  yang diintegrasikan  dengan  pelajaran  umum  pada  tahun  berikutnya.  Program  itu diperuntukkan  untuk  lulusan-lulusan  sekolah  umum  seperti  SMP  atau sederajat  yang  sebelumnya  belum  pernah  sama  sekali  mempelajari  Agama, program  yang  ditawarkan  meliputi  dasar-dasar  ilmu  agama  yang  mencakup ilmu  tata  bahasa  arab,  penulisan  arab  jawa  (pego)  dan  lain-lain.  Hal  ini sangat  langka  ditemukan  di  sekolah-sekolah  lainnya  yang  menyediakan program  ini  dijombang  saja  baru  ada  disekolah  ini.  Pada  awal  tahun pelajaran  tahun  ini  saya  merencanakan  strategi  untuk  mempromosikan program itu, karna Kepala Madrasah menginstruksikan lebih memprioritaskan  program  itu  terlebih  dahulu  dengan  alasan  itu  nantinya akan  menjadi  sarana  promosi  bagi  para  siswa  yang  sebeumnya  berbasis umum  yang  ingin  mepelajari  agama.  Dari  situ  saya  mencoba  untuk memahami  secara  detail  program-program  yang  ditawarkan  oleh  Madrasah dan  setelah  itu  saya  menyusun  rencana  strategis  untuk  mempromosikannya kepada  masyarakat  dan  mensosialisasikan  kepada  para  alumni  Madrasah, perencanaan strategis itu meliputi koordinasi dengan bagian kesiswaan untuk menyiapkan senjata promosi.
Dari  pemaparan  Waka  Humas  MA  Mu’allimin  Mu’allimat  Tambakberas Jombang  terkait  dengan  perencanaan  strategi  Madrasah  untuk  mempromosikan program-programnya,  disini  peneliti  menangkap  adanya  keterlibatan  beberapa pemangku kebijkan dalam memantau kondisi masyarakat saat ini yang membutuhkan Madrasah  yang  berorientasi  untuk  lebih  memahami  Agama  akan  tetapi  tidak meninggalkan  ilmu-ilmu  umum.  Sehingga  MA  Mu’allimin  Mu’allimat  membuat suatu  program  Khusus  yang didalamnya terdapat program  yang bermaterikan 100% Agama  yang  terintegrasi  dengan  materi-materi  umum.  Peneliti  juga  menemukan adanya  perumusan  perencanaan  strategi-strategi  yang  akan  di  ambil  oleh  Waka
Humas  dalam  hal  mempromosikan  Madrasah  yang  berkoordinasi  dengan  Bagian kesiswaan terkait tindak lanjut dari perencanaan strategi tersebut, tindak lanjut  yang dimaksud  disini  adalah  langkah-langkah  yang  akan  diambil  selanjutnya  dalam mempromosikan Madrasah.

## 2. Pelaksanaan  Strategi  Promosi  yang  berjalan  di  MA  Mu’allimin  Mu’allimat Tambakberas Jombang
Untuk  pelaksanaan  strategi  promosi  di  MA  Mu’allimin  Mu’allimat Tambakberas  Jombang  peneliti  masih  tetap  melakukan  wawancara  dengan  Waka Humas  Madrasah  tersebut.  Karena  Waka  Humas  Madrasah  disini  sebagai penanggung  jawab  atas  pelaksanaan  strategi  yang  sebelumnya  sudah  direncanakan. Berikut  hasil  wawancara  peneliti  dengan  Waka  Humas  Madrasah  Mu’allimin Mu’allimat: 8
Setelah  melakukan  pertemuan  dengan  beberapa  pemangku  kebijakan, dan  melakukan  koordinasi  dengan  bagian  kesiswaan,  selanjutnya  mas  saya mulai  menyusun  program  untuk  pelaksanaan  strategi.  Pelaksanaannya meliputi  menyiapkan  keperluan  promosi,  diantaranya  dengan  menyeleksi siswa-siswa  potensial  yang  mempunyai  kemampuan  khitobah  (pidato), mempersiapkan slide untuk presentasi pada para wali murid dan alumni pada pertemuan  wali  murid  dan  para  alumni.  Menurut  saya  yang  paling  besar perannya  untuk  mempromosikan  madrasah,  karna  para  alumni  merasa dampak madrasah terhadap dirinya begitu besar sehingga para alumni  yang sudah  berkiprah  di  masyarakat  biasanya  merekomendasikan  kepada masyarakat  untuk  melanjutkan  di  Madrasah  ini.  Disamping  itu  image  dari pendiri  Madrasah  juga  sangat  berperan,  karna  para  santrinya  Kyai  Fattah (pendiri Madrasah) sangat terkesan dengan kepemimpinannya, beliau sangat dekat  dengan  para  murid-muridnya  sehingga  dari  para  murid-muridnya itulah  pemasukan  siswa  begitu  banyak.  Dari  situlah,  saya  membuat perencanaan  strategi  untuk  mengirim  para  siswa-siswa  madrasah  yang kompeten  untuk  melakukan  bakti  sosial  di  daerah  alumni-alumni  Madrasah, sehingga  secara  tidak  langsung  menunjukkan  kepada  masyarakat  bahwa siswa  madrasah  memang  mempunyai  kepedulian  sosial.  Selain  itu  juga
8 Hasil  wawancara  dengan  Waka  Humas    pada  hari  Sabtu,  30/11/2013.    jam  9.30  di  Ruang  Guru Madrasah Aliyah Mu’allimin Mu’allimat Tambak beras Jombang.
mengirimkan delegasi madrasah untuk menjadi Khotib Jum’at, itu dilakukan setiap  satu  bulan  sekali  di  daerah-daerah  para  alumni,  sebelum  pengiriman memang  saya  melakukan  komunikasi  dengan  meminta  data  para  alumni kepada bagian Tata Usaha sehingga saya bisa melakukan komunikasi dengan beberapa  alumni  yang  memang  membutuhkan  tenaga  Khotib  Jum’at  di daerahnya.  Itu  baru  salah  satu  strategi,  kemudian  ada  lagi,  yaitu  dengan mensosialisasikan kepada para alumni mengenai program-program madrasah, selain itu juga mas mbak, di madrasah itu ketika ujian kelulusan itu ada baca kitab kuning, dan pengujinya adalah kyai-kyai sepuh, di antara strategi saya , saya  mengusulkan  kepada  kepala  madrasah  untuk  mengundang    para  wali murid untuk menyaksikan ujian baca kitab tersebut, keuntungannya sangatlah banyak,  selain  hal  itu  bisa  mendorong  siswa  untuk  lebih  semangat  dan tertantang  karna  disaksikan  oleh  orang  tuanya,  masak    ya  dilihat  orang tuanya  kemudian  gak  bisa?  Selain  itu  juga  itu  adalah  salah  satu  strategi promosi,  ketika  para  siswa  ternyata  mampu  melaksanakan  ujian  baca  kitab dengan baik, para wali murid akan merasa puas dan para penguji juga akan merasa  puas,  hal  itu  secara  tidak  langsung  akan  membentuk  image  bahwa memang  madrasah  takhosusnya  (jurusan  agama)  memang  dalam  bidang agama.  Masih  banyak  strategi  yang  saya  laksanakan  di  madrasah  ini  di antaranya seperti yang saya sebutkan tadi.
Dari  pemaparan  Waka  Humas  MA  Mu’allimin  Mu’allimat  Tambakberas Jombang  penulis  dapat  menangkap  beberapa  poin  yang  terkait  dengan  pelaksanaan strategi promosi  Madrasah  dalam  upaya  meningkatkan  jumlah  siswa,  pendekatan yang digunakan adalah meyakinkan masyarakat dengan menunjukkan kualitas siswa madrasah  kepada  masyarakat  sehingga  masyarakat  dapat  lebih  mempercayai  bahwa Madrasah Aliyah Mu’allimin Mu’allimat memang fokus pada materi-materi Agama. Selain  itu  pendekatan  yang  digunakan  Madrasah  dalam  mempromosikan  adalah komunikasi yang intens dan sosialisasi yang aktif kepada para alumni Madrasah.
Strategi  yang digunakan untuk mempromosikan lembaga pendidikan di MA Mu’allimin Mu’allimat Jombang selain yang disebutkan di atas adalah
a. Sosialisasi Program kepada para wali murid, dan para alumni setiap awal tahun sebelum madrasah itu masuk.
b. Melakukan pendelegasian ke beberapa daerah, diantaranya daerah para alumni. Pendelegasian ini seperti khitobah, khutbah dan bakti sosial.
c. Menggunakan website dan Brosur.
d. Pendelegasian untuk mengikuti lomba di luar 9
Secara garis besar hanya itu saja yang selalu dilakukan karna memang ketika pihak humas merumuskan strategi dengan melibatkan kepala madrasah dan beberapa waka.  Semuanya  lebih  condong  pada  strategi  seperti  itu.  karna  memang  yang dbutuhkan seperti itu.
3. Evaluasi strategi promosi MA Mu’allimin Mu’allimat Tambakberas Jombang
Sedangkan  untuk  Evaluasi    pelaksanaan  strategi  promosi,  disini  peneliti mendapatkan informasi  tidak hanya dari Waka Humas saja, melainkan peneliti juga mendapatkan informasi dari Waka kesiswaan dan mendapatkan informasi dari bagian tata  usaha,  berikut  adalah  hasil  wawancara  pada  Waka  Humas,  dan  waka Kesiswaan : 10
Ketika  saya  ditanya  terkait  dengan  bagaimana  mengevaluasi  dan mengontrol pelaksanaan strategi promosi Madrasah kepada para Alumni dan pada  masyarakat  secara  umum,  tentunya  saya  selalu  melakukan pendampingan,  seperti  minggu  kemaren,  saya  mendampingi  siswa  kelas  4 (satu  aliyah)  yang  diberi  tugas  untuk  menjadi  Khotib  Jum’at  di  daerah Wonosalam Jombang karna memang diminta oleh Alumni yang berada disana.
Pendampingan  saya  ini  bisa  dikatakan  adalah  proses  kontrol  atau  evaluasi, karna  saya  ingin  memastikan,  apakah  siswa  ini  nanti  menjalankan  tugasnya dengan baik atau  tidak, selain hal  ini berdampak positif  bagi  siswa tersebut, hal itu juga berdampak positif bagi Madrasah karna hal itu akan memberikan image  positif  Madrasah  di  kalangan  masyarakat,  ini  saya  kira  juga  bagian promosi  Madrasah.  Sejak  2  tahun  ini,  Madrasah  memang  rutin  mengirim siswa  di  berbagai  daerah,  karna  itu  merupakan  bagian  dari  strategi  saya untuk  mengenalkan  bahwa  siswa-siswa  kita  selain  diberi  materi  tentang agama  juga  di  latih  untuk  mempraktekkannya.  Selain  itu  juga,  baru-baru  ini siswa  Madrasah  juga  di  kirim  untuk  mengikuti  lomba  di  malang, alhamdulillah  Madrasah  kita  menjadi  Juara  Umum,  ketika  mengirim  siswa
9 Hasil wawancara dengan salah satu guru di MA Mu’allimin Mu’allimat Jombang  pada hari Sabtu, 30/11/2013
10 Hasil  wawancara  dengan  Waka  Humas  dan  Waka  Kesiswaan    pada  hari  Sabtu,  30/11/2013.    jam 11.30 di Ruang Guru Madrasah Aliyah Mu’allimin Mu’allimat Tambak beras Jombang.
untuk  mengikuti  lomba,  dari  pihak  madrasah  pasti  akan  mendampingi  siswa yang didelegasikan untuk mengikuti lomba, hal itu juga bagian dari Evaluasi, karna  mengikuti  lomba  diluar  juga  bagian  dari promosi,  biar  madrasah  kita ini lebih dikenal diluar.
Setelah beberapa saat peneliti melakukan wawancara terhadap Waka Humas, peneliti  melihat  ada  Waka  Kesiswaaan  di  Ruang  guru,  dan  kesempatan  ini  tidak peneliti  sia-siakan,  peneliti  kemudian  menghampiri  dan  meminta  waktu  untuk melakukan  wawancara  pada  beliau  (Waka  Kesiswaan).  Peneliti  juga  melakukan wawancara  seperti  pada  Waka  humas,  yaitu  meminta  beliau  untuk  menceritakan proses Evaluasi pelaksanaan strategi promosi dan peran beliau dalam hal itu, berikut adalah hasil wawancaranya :
Saya  hanya  menfasilitasi  para  siswa  yang  memang  membutuhkan fasilitas,  misalnya  terkait  dengan  pelatihan  khitobah,  dan  pelatihan  untuk mengikuti  lomba,  dan  itu  memang  mendukung  siswa  untuk  meningkatkan kemampuannya,  sehingga  ketika  kompetensi  siswa  ini  meningkat  otomatis berdampak positif pada bagian humas untuk mempromosikan madrasah.
Sedangkan untuk cara mengukur apakah promosi itu sukses atau tidak. Waka humas  meminta  data  kepada  bagian  tata  usaha  terkait  dengan  pemasukan  siswa  di awal  tahun. “Selama  ini  pemasukan  siswa  melebihi  bayangan  kita,  pasti  lebih banyak  dari  perkiraan  kita  dan  itu    memang  rata-rata  yang  membawa  siswa  siswa baru dari para alumni” 11
Dari  pemaparan  penelitian  di  atas,  bahwasanya  MA  Mu’allimin  Mu’allimat Tambakberas  Jombang  kaitannya  dengan  perencanaan  strategi  promosi  adalah melakukan  komunikasi.  Baik  itu  komunikasi  yang  dilakukan  dengan  pihak  internal Madrasah  dan  komunikasi  yang  dilakukan  dengan  pihak  eksternal  Madrasah. Komunikasi  dalam  tinjuan  humas  berarti  adanya  hubungan  timbal  balik  antar  pihak sekolah  dan  masyarakat  yang  bersifat  idealogis,  baik  secara  langsung  maupun  tidak langsung. Komunikasi tersebut dapat tergambar sebagai berikut:
11 Hasil wawancara dengan Waka Humas dan Waka Kesiswaan  pada hari Minggu, 01/12/2013.  jam 09.00 di Ruang Guru Madrasah Aliyah Mu’allimin Mu’allimat Tambak beras Jombang.

## Gambar komunikasi Madrasah dengan pihak internal dan eksternal Madrasah
Ada beberapa hal yang menjadikan MA Mu’allimin Mu’allimat Jombang mampu menarik perhatian masyarakat, diantaranya yaitu:
1. Lulusan  mampu  membaca  kitab  kuning  (Kitab  Ghoyah  wat  Taqrib  dan  Kitab Tahrir bi Syarhi Tuhfah at Thullab)
2. Lulusan mampu terjun ke masyarakat di bidang sosial keagamaan
3. Hafal dan Faham ilmu alat (Alfiah Ibnu Malik ; minimal 250 baits)
4. Ujian Akhir meliputi ; Ujian Baca Kitab, Ujian Praktek Mengajar, Ujian Tulis
Langkah-langkah  strategi  yang  digunakan  oleh  MA  Mu’allimin  Mu’allimat Jombang dalam meningkatkan jumlah siswa, yaitu sebagai berikut:
1. Mengidentifikasi Sasaran
Identifikasi  sasaran  merupakan  hal  pertama  kali  yang  harus  dilakukan.  Adapun sasaran yang dimaksud adalah khalayak atau masyarakat yang diinginkan lembaga. Yang  menjadi  sasaran  ini  dapat  bersifat  perseorangan,  kelompok,  masyarakat tertentu atau masyarakat umum.
2. Menetapkan tujuan Promosi
MASY.
WALI MURID ALUMNI SEKOLAH GURU & WAKA KEPMA S SISWA KOMITE TU
Lembaga  pendidikan  menetapkan  tujuan  promosi,  setelah  sasaran  promosi  sudah diidentifikasi, lembaga  menetapkan tujuan promosi  yang ingin  dicapai.  Penetapan tujuan promosi ini akan memudahkan lembaga untuk memilih alat promosi
3. Merancang Pesan
Ada  beberapa  hal  yang  harus  dperhatikan  dalam  merangkai  pesan  promosi  antara lain: a) isi pesan; b) struktur pesan; c) format pesan; dan d) sumber pesan. Pembuat isi pesan untuk khalayak adalah waka kurikulum.
4. Memilih Saluran Komunikasi
Saluran  komunikasi  digunakan  sebagai  jalur  komunikasi  yang  dilakukan  untuk menyampaikan pesan dari komunikator ke komunikan. Saluran komunikasi di bagi dua, yaitu personal dan non personal.
5. Menentukan Anggaran Promosi
Penentuan  anggaran  promosi  yang  harus  dikeluarkan  oleh  lembaga  merupakan keputusan sulit yang dihadapi lembaga. dikarenanakan promosi memegang peranan yang sangat penting bagi lembaga, maka promosi harus dilakukan.
6. Evaluasi
Evaluasi  dilakukan  guna  mengetahui  apakah  strategi  yang  digunakan  sudah berjalan sukses atau tidak.
Berdasarkan  dokumentasi  MA  Mu’allimin  Mu’allimat  Jombang  yang menunjukkan  bahwa  jumlah  siswa  setiap  tahunnya  di  MA  Mu’allimin  Mu’allimat Jombang  mengalami  peningkatan.  Pada  tahun  pelajaran  2010/2011  jumlah  siswa mencapai 474, tahun pelajaran 2011/2012 mencapai 532, tahun pelajaran 2012/2013 mencapai  561,  dan  tahun  pelajaran  2013/2014  mencapai  576  siswa,  hal  ini  tidak terlepas dari strategi promosi yang digunakan.
Sebagaimana  yang  penulis  baca  dalam  slide  yang  dibuat  oleh  Salim  Al-Idrus dengan  judul  Pemasaran  Pendidikan,  adapun  Cara-cara  yang  dapat  dilakukan  dalam promosi:  Komunikasi  personal  dan  interpersonal,  Periklanan,  Publisitas/hubungan masyarakat, Peralatan instruksional, dan Corporate Design.
Komunikasi  dalam  tinjuan  humas  berarti  adanya  hubungan  timbal  balik  antar pihak  sekolah  dan  masyarakat  yang  bersifat  idealogis,  baik  secara  langsung  maupun tidak  langsung.  Apabila  sekolah  dipandang  sebagai  suatu  organisasi  maka  komuniksi yang terjadi dibedakan atas komunikasi internal dan komunikasi eksternal.
1. Komunikasi Internal, komunikasi yang terjadi di dalam sekolah yakni:
a. Kepsek dengan pendidik;
b. Kepsek dengan peserta didik;
c. Kepsek dengan TU (Tata Usaha);
d. Pendidik dengan pendidik;
e. Pendidik dengan peserta didik;
f. Pendidik dengan TU (Tata Usaha);
g. Peserta didik dengan TU (Tata Usaha).
2. Komunikasi  Eksternal,  komunikasi  yang  terjadi  antara  sekolah  dengan masyarakat yakni orang tua atau wali siswa dan masyarakat. 12
Periklanan  merupakan  suatu  kegiatan  yang  dilakukan  untuk  menyampaikan informasi  kepada  khalayak.  Media  periklanan  humas  yang  asasi  adalah  surat  kabar, majalah, radio, televisi, surat, poster, transportasi, dan bioskop. 13 Dalam memilih media, hal-hal  yang  perlu  dipertimbangkan  adalah  khalayak  yang  akan  dicapai,  dana  yang tersedia  untuk  periklanan,  dan  kesanggupan  media  dalam  menjangkau  khalayak  yang diinginkan.
Promosi  penjualan  adalah  suatu  kegiatan  yang  dilakuakan  sebagai  perangsang langsung atau menggerakkan orang untuk membeli/ memakai produk/ jasa.
Publisitas  adalah  penyebaran  informasi  secara  sistematis  tentag  lembaga  atau perorangan. 14 Lain  halnya  dengan  periklanan,  publisitas  dilakukan  untuk  kepentingan pihak  yang  menyebarkan  informasi  dalam  hal  ini publicity-man atau  PRO . PRO  tidak perlu  mengeluarkan  biaya,  media  massa  akan  menyiarkannya  dengan  senang  hati  asal memenuhi syarat.
Di  Madrasah  Aliyah  Mu’allimin  Mu’allimat  Jombang,  media  yang  digunakan selain  komunikasi  dengan  pihak  internal  dan  eksternal  madrasah  yaitu  hanya menggunakan  brosur  dan  website.  Promosi  madrasah  tidak  menggunkan  media  radio/ televisi dan pamflet/ banner, karena dinyatakan tidak efektif.

## D. Strategi Promosi Perspektif Al-Qur’an dan Al-Hadist
Ketika kita membicarakan strategi, dalam pandangan kita biasanya hanya terdapat pada dunia umum saja tampa melihat  apakah strategi  itu terdapat  dalam  al-Qur’an atau tidak.  Apalagi  ketika  hal  itu  berkaitan  dengan  strategi  promosi,  dalam  benak  kita  akan
12 Suharsimi Arikunto dan Lia Yuliana, Manajemen Pendidikan , (Yogyakarta, : Aditya Media 2012,) hal. 276
13 Frazier Moore, loc.cit , hal. 290.
14 Onong Uchjana Effendy, Human Relations dan Public Relations (Bandung : Mandar Maju, 1993,) , hal. 183.
merasa kesulitan untuk mencari materi strategi promosi yang terdapat di dalam al-Qur’an. Disini  penulis  akan  mencoba  menganalisa  apakah  terdapat  ayat  yang  secara  tidak langsung membahas mengenai strategi promosi. Setelah peneliti melakukan penelusuran, ternyata terdapat beberapa ayat yang secara tidak langsung mempunyai kandungan yang berkaitan  dengan  strategi  promosi,  yaitu  mempromosikan  hukum  yang  dibawa  Nabi Muhammad  kepada  umatnya,  hal  itu  penulis  fahami  dari  ucapan  Muhammad  Khudhori Bik, dalam bukunya yang berjudul Tarikhu al-Tasyri’ al-Islami beliau mengatakan : 15
Ketika nabi Muhammad dikirim kepada bangsa Arab, kondisi bangsa Arab pada saat  itu  sangat  memprihatinkan,  mereka  mempunyai  kebiasa-kebiasaan  yang  jauh  dari kata  baik,  dan  ketika  Nabi  Muhammad  datang  kepadanya  diantara  tujuan  diutusnya beliau adalah untuk menyempurnakan akhlak manusia, akan tetapi syari’at yang dibawa oleh Muhammad tidak serta merta ditrima oleh  para ummatnya dengan tangan terbuka, melainkan  terdapat  berbagai  penolakan-penolakan  karna  mereka  belom  mengenal  baik ajaran  yang  dibawa  oleh  Muhammad,  maka  Allah  menurunkan  Syariat  kepada Muhammad  dengan Tadrij (mengenalkan  dengan  bertahap),  hal  tersebut  dapat  dilihat dari  beberapa  ayat  berikut  yang  menjelaskan  tentang  proses  pengenalan  hukum diharamkannya Arak dan berjudi :
Ada  seseorang  bertanya  kepada  nabi  mengenai  Arak  ( khomr )  dan  perjudian ( maysir ), dan keduanya adalah kebiasaan bangsa arab jahili, setelah Nabi mendengarkan pertanyaan tersebut Nabi kemudian menjawab dengan munggunakan ayat Al-Qur’an :
Artinya: “Mereka  bertanya  kepadamu  tentang  khamar  dan  judi.  Katakanlah: "Pada keduanya terdapat dosa yang besar dan beberapa manfaat bagi manusia, tetapi dosa keduanya lebih besar dari manfaatnya". dan mereka bertanya kepadamu apa yang mereka  nafkahkan.  Katakanlah:  "yang  lebih  dari  keperluan."  Demikianlah  Allah menerangkan ayat-ayat-Nya kepadamu supaya kamu berfikir“ (QS. Al-Baqarah: 219) Dari  ayat  ini  kita bisa memahami  bahwa  Allah  tidak  langsung  mengharamkan Arak dan judi kepada umat Muhammad, melainkan hanya sebatas memberi tahu bahwa di  dalam  keduanya  terdapat  dosa  yang  sangat  besar  dari  pada  manfaatnya,  ini  berarti sebelum  Allah  mengharamkan  Arak  dan  Judi  Allah  terlebih  dahulu  menjelaskan  terkait dampak dari keduanya, Allah mengenalkan dampak dari keduanya, karna ketika hukum haramnya  arak  seketika  itu  langsung  diterapkan  maka  dimungkinkan  umat  muhammad akan berontak karna kebiasaan orang arab dengan arak dan judi sudah mendarah daging.
15 Muhammad Khudori Bik, Tariku al-Tasyri’ al-Islami , (Surabaya : al-Hidayah),hal.20
Kemudian  setelah  itu  dilanjutkan  dengan  ayat  yang  lain  yang  menjelaskan mengenai larangan bagi orang yang mabuk untuk melaksanakan solat :
Artinya: “Hai  orang-orang  yang  beriman,  janganlah  kamu  shalat,  sedang kamu  dalam  Keadaan  mabuk,  sehingga  kamu  mengerti  apa  yang  kamu  ucapkan, (jangan  pula  hampiri  mesjid)  sedang  kamu  dalam  Keadaan  junub,  terkecuali  sekedar berlalu saja, hingga kamu mandi. dan jika kamu sakit atau sedang dalam musafir atau datang  dari  tempat  buang  air  atau  kamu  telah  menyentuh  perempuan,  kemudian  kamu tidak mendapat air, Maka bertayamumlah kamu dengan tanah yang baik (suci); sapulah mukamu  dan  tanganmu.  Sesungguhnya  Allah  Maha  Pema'af  lagi  Maha  Pengampun.” (QS. An Nisa’: 43)
Lagi-lagi  Allah  juga  tidak  serta  merta  mengharamkan  Arak  kepada  Umat Muhammad,  melainkan  Allah  melarang  bagi  orang-orang  yang  beriman  untuk  tidak melakukan solat dalam keadaan mabuk sebelum di sadar dengan apa yang diucapkannya, ini  memberi  pengertian  bahwa  ada  unsur  strategi  agar  supaya  orang  arab  pada  waktu tidak  serta  berontak  ketika  apa  yang  menjadi  kebiasaan  mereka  kemudian  di  haramkan begitu saja tampa adanya pengenalan dampak terhadap kebiasaan tersebut. Allah ketika melarang  sesuatu  yang  disitu  terdapat  kebiasaat  tidak  serta  merta  kemudian  di  larang dengan seketika itu juga, melainkan menggunakan strategi yaitu denngan melihat kondisi lingkungan sehingga cara pengenalan hukumnya menggunaan tahap-tahap seperti di atas.
Setelah  kedua  ayat  di  atas  sudah  disosialisasikan  dan  diperkenalkan  oleh  Nabi Muhammad kepada Umatnya, barulah Allah kemudian menurunkan ayat yang melarang manusia yang beriman untuk meminum arak dan melakukan perjudian :
Artinya: “Hai  orang-orang  yang  beriman,  Sesungguhnya  (meminum)  khamar,  berjudi, (berkorban untuk) berhala, mengundi nasib dengan panah, adalah Termasuk perbuatan syaitan. Maka jauhilah perbuatan-perbuatan itu agar kamu mendapat keberuntungan.” (QS. Al-Maidah: 90)
Hal  ini  jelas  bisa  kita  fahami,  bahwa  kata Ijtanibu dalam  ayat  tersebut  adalah bermakna  larangan  secara  langsung  untuk  meminum  Arak  atau  sesuatu  yang memabukkan  dan  berjudi.  Ini  menunjukkan  ketika  memang  sudah  dirasa  cukup sosialisasi terkait dampak buruk yang ditimbulkan oleh Arak dan berjudi kemudian Allah baru menurunkan ayat yang melarang manusia yang beriman untuk meminum Arak dan berjudi. Hal ini yang penulis anggap menjadikan refleksi bagi strategi promosi yang ada saat ini pada dunia bisnis ataupun yang lainnya.
Jadi secara garis besar, bisa kita fahami dalam al-Qur’an pun ada strategi khusus untuk  mengenalkan  hukum  kepada  Manusia  yang  beriman  dengan  mempertimbangkan kondisi  dan  lingkungan  yang  akan  dijadikan  obyek  hukum  tersebut,  hal  itulah  yang seyogyanya  dijadikan  landasan  teori  promosi,  yaitu  memahami  kondisi  dan  lingkungan sekitar  terlebih  dahulu  baru  kita  bisa  menggunakan  strategi  yang  pas  untuk mempromosikannya.
Ternyata  dari  penulusuran  penulis,  tidak  hanya  ayat-ayat  al-Qur’an  yang berhubungan  dengan  strategi  promosi  saja  yang  penulis  temukan,  melainkan  dalam penelurusuran  penulis  menemukan  Hadis  yang  secara  tidak  langsung  mempunyai kandungan  yang  berkaitan  dengan  strategi  promosi  walaupun  disini  penulis  memahami strategi promosi  yang terdapat pada hadis adalah strategi promosi  yang berbeda dengan ayat yang penulis paparkan di atas, berikut adalah ulasannya :
ْ نَع ىِبَأ َْةَداَتَق ْ ِى ِراَص نَلأا ْ هَّنَأ َْعِمَس َْلو س َر َِّْللَا - ىلص الله هيلع ملسو ْ لو قَي ْ ْ: ْ م كاَّيِإ َْة َر ثَك َو ِْفِلَح لا ىِف ِْع يَب لا ْ هَّنِإَف ْ ق ِفَن ي َّْم ث ْ قَح مَي ْ )ْيئاسنلاوْملسمْهاورْ(ْ. 16 ْ
Artinya :
Dari Abi Qotadah al-Anshori dia mendengar Rasulallah SAW bersabda :  “jauhkan dirimu  dari  banyak  bersumpah  dalam  berjualan  karena  sesungguhnya  ia memanipulasi (iklan dagangan) kemudian menghilangkan keberkahan.
Dari  Hadis  di  atas  kita  bisa  memahami  pentingnya  kejujuran  dalam mempromosikan  suatu  produk,  subtansi  dari  hadis  ini  adalah  kejujuran  dalam mempromosikan  suatu  produk  yang  sesuai  dengan  fakta  dan  kenyataan,  karna  jika  kita mempromosikan  suatu  produk  dengan  menggunakan  bahasa-bahasa  yang  terlalu mengumbar  janji  ataupun  sumpah  justru  itu  nantinya  akan  mengurangi  keberkahan barang  yang dipromosikan. Dari hadis ini ketika kita korelasikan dengan beberapa teori promosi  jelas  sangat  ada  keterkaitannya,  sebelum  kita  mempromosikan  suatu  produk hendaknya  kita  melihat  situasi  dan  kondisi  sekitar  untuk  menyusun  strategi  yang  pas untuk memprosikan, kemudian materi atau bahan yang digunakan untuk  promosi sudah barang  tentu  diambil  dari  masukan-masukan  pemangku  kebijakan,  contohnya  ketika
16 Mausuah al-Hadis : http://library.islamweb.net/hadith/display_hbook.php?hflag=1&bk_no=1809&pid=905823. Diakses Pada tgl :7-12-2013. Jam 10. Pm
dalam  dunia  pendidikan  yang  memberi  masukan  kepada  kordinator  promosi  adalah kepala sekolah, waka kurikulum, dan pemanggku kebijakan lainnya, dan masukan inipun harusnya memang benar-benar masukan yang sesuai dengan fakta yang ada dilapangan, sehingga  ketika  masukan  itu  sudah  sesuai  dengan  kenyataan  yang  ada  maka  ketika mempromosikannyapun  sudah  pasti  tidak  akan  menggunakan  bahasa-bahasa  atau  janji- janji  yang  tidal  sesuai  dengan  kenyataan,  karna  memang  itulah  yang  faktanya berdasarkan masukan-masukan tadi.
Dari  pemaparan  penulis  di  atas  terkait  dengan  adanya  ayat-ayat  al-Qur’an  dan Hadis yang berkaitan dan mempunyai korelasi dengan strategi promosi, hendaknya para akademisi  lebih  bisa  menggali  lagi  kandungan  yang  terdapat  didalam  al-Qur’an  dan Hadis  sehingga  stigma  tentang  pandangan  bahwa  al-Qur’an  dan  hadis  tidak  pernah membahas mengenai dunia umum lama kelamaa akan luntur dengan adanya penulusuran mendalam tentang korelasi ayat al-Qur;an dengan teori-teori ilmu pengetahuan yang ada saat ini.
E. Kesimpulan
1. Perencanaan  Strategi  Promosi  Lembaga  Pendidikan  di  Madrasah  Aliyah  Mu’allimin Mu’allimat Tambakberas Jombang
a. Berkomunikasi  dengan  melibatkan  kepala  sekolah,  dll  terkait  dengan  program- program sekolah yg nantinya akan dikomunikasikan dengan masyarakat
b. Menawarkan strategi kepada para pemangku jabatan
2. Pelaksanaan Strategi Promosi Lembaga Pendidikan di Madrasah Aliyah Mu’allimin Mu’allimat Tambakberas Jombang
a. Sarana sasaran lebih banyak kepada para alumni
b. Mengirim para siswa-siswa madrasah yang kompeten untuk melakukan bakti sosial di daerah alumni-alumni Madrasah
c. Mensosialisasikan kepada para alumni, wali murid dan masyarakat sekitar terkait program-program Madrasah
d. Mengundang  para wali murid untuk menyaksikan ujian baca kitab
e. Media promosi meliputi penyebaran brosur dan website
3. Evalusi Strategi Promosi Lembaga Pendidikan di Madrasah Aliyah Mu’allimin Mu’allimat Tambakberas Jombang
a. Melakukan pendampingan
b. Melakukan pengecekan jumlah murid di awal tahun pelajaran

## DAFTAR PUSTAKA
Al-Idrus,  Salim. Handout.  Manajemen  Hubungan  Sekolah  dan  Masyarakat  dalam Pemberdayaan Masyarakat . 2013. Malang: UIN Malang
Arikunto,  Suharsimi  dan  Lia  Yuliana.  2012. Manajemen  Pendidikan .  Yogyakarta,  :  Aditya Media
Basu Swastha DH. 1984. Azas-azas Marketing . Yogyakarta: Liberty
Effendy,  Onong  Uchjana.  1993. Human  Relations  dan  Public  Relations .  1993.  Bandung  : Mandar Maju
Khudori,  Muhammad.  tt. Tariku al-Tasyri’ al-Islami . Surabaya : Al-Hidayah
Moore,  Frazier.  2005. Humas;  Membangun  Citra  dengan  Komunikasi. Bandung:  Remaja Rosdakarya
Mausuah al-Hadis :,
http://library.islamweb.net/hadith/display_hbook.php?hflag=1&bk_no=1809&pid=905 823.
Nasution, Zulkarnain. 2010. Manajemen Humas di Lembaga Pendidikan: Konsep, Fenomena, dan Aplikasinya . Malang : UMM Press
Philip Kotler. 1983. Dasar-dasar Pemasaran . Jakarta: Intermedia
Pusat  Bahasa  Departemen  Pendidikan  Nasional.  2007. Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka