## FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN MOTIVASI PERAWAT JENJANG VOKASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE JENJANG SARJANA
Muhammad Thufeil Addausy*, Nurwijaya Fitri, Maryana Program Studi Ilmu Keperawatan, Institut Citra Internasional, Jl. Pinus I Kacang Pedang, Gerunggang, Pangkalpinang, Bangka Belitung 33125, Indonesia
*thufeeiil@gmail.com

## ABSTRAK
Keperawatan di Indonesia belum sepenuhnya menggambarkan praktik keperawatan profesional secara utuh,  dibuktikan  masih  terdapat  keluhan  terkait  pelayanan  yang  diberikan.  Memberikan  kesempatan serta  dukungan  kepada  para  perawat  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi merupakan  salah  satu  cara  untuk  meningkatkan  keprofesionalan  dan  kualitas  pelayanan  yang diberikan.  Tujuan  dilakukannya  penelitian  ini  adalah  untuk  mengatahui  adanya  hubungan  antara persaingan  ditempat  kerja,  dukungan  atasan  dan  dukungan  keluarga  para  perawat  dengan  motivasi para perawat vokasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang sarjana di RSUD Dr. (HC) Ir.Soekarno Provinsi  Kepulauan  Bangka  Belitung  Tahun  2023.  Desain  penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif  dengan  menggunakan  metode  pendekatan  cross  sectional.  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  seluruh  perawat  vokasi  (DIII)  di  RSUD  Dr.  (HC)  Ir.Soekarno  Provinsi  Kepualauan  Bangka Belitung. Sampel dalam penelitian ini yaitu sebanyak 56 orang perawat vokasi. Data dari penelitian ini di analisis dengan menggunakan uji Chi Square. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan antara  persaingan  (p=0,021),  dukungan  atasan  (p=0,001)  dan  dukungan  keluarga  (p=0,033)  dengan motivasi  perawat.  pada  penelitian  ini  diharapkan  para  perawat  terus  melakukan  pengembangan  diri serta  meningkatkan  kualitas  diri  dengan  melanjutkan  pendidikan  agar  menjadi  perawat  yang  lebih profesional.
Kata kunci: dukungan atasan; dukungan keluarga; motivasi perawat; perawat vokasi; persaingan

## VARIABLES INFLUENCING VOCATIONAL NURSES DECISION TO PURSUE A BACHELOR’S DEGREE

## ABSTRACT
Professional  nursing  in  Indonesia  has  not  been  adequately  describe,  as  seen  by  the  continual complains  made  regarding  the  provided  services.  One  method  to  raise  the  professionalism  and standard  of  care  offered  is  by  giving  nurses  the  chances  and  resources  they  need  to  pursue  higher levels of education. The goal of this study is to determine how vocational nurses motivation to pursue futher educational at regional public hospital Dr. (HC) Ir.Soekarno Bangka Belitung Islands Province in  2023  is  influenced  by  workplace  competitiveness,  superior  support  and  family  support.  The reaseach  design  used  in  this  study  is  a  quantitative  research  with    a  cross  sectional  approch.  The populatiaons  in  this  study  were  all  of  vocational  nurses  in  Regional  Public  Hospital  Dr.  (HC) Ir.Soekarno Bangka Belitung Islands Province. The sample of this study is 56 vocational nurses. This data  was  analyzed  using  the  Chi  Square  test.  The  results  of  this  study  found  that  there  was  a relationship  between  competition  motivation  (p  =  0,021),  superior  support  (p  =  0,001)  and  family support (p = 0,033) with vocational nurses motivation. For this research are its hoped that vocational nurses  continue  to  develop  themselves  and  improve  their  quality  by  continuing  education  to  become more professinal nurses.
Keywords: competition; family support; nurses motivation; superior support; vocational nurse

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional
Volume 6 Nomor 1, Februari 2024 e-ISSN 2715-6885; p-ISSN 2714-9757 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 1, Februari 2024 Global Health Science Group

## PENDAHULUAN
Bidang  kesehatan  ialah  satu  dari  sekian  banyak  bidang  yang  mengalami  perkembangan  dan peningkatan  pesat  dan  sangat  bergantung  pada  ketersedian  sumber  daya  manusia  (SDM) disela perkembangan zaman. Berikatan dengan hal tersebut, secara tidak langsung persaingan antara  bidang  penyedia  pelayanan  seperti  rumah  sakit  dan  kebutuhan  masyarakat  terkait pelayanan kesehatan professional juga meningkat cukup pesat (Setiawan, 2019). Berdasarkan data  rekapitulasi  sumber  daya  manusia  kesehatan  (SDMK)  di  Indonesia  tahun  2021  yang dikeluarkan  oleh  kementrian  kesehatan  republik  Indonesia  dalam  profil  kesehatan  Indonesia 2021, jumlah SDMK di fasilitas pelayanan kesehatan di Indonesia tahun 2021 ialah sebanyak 1.850.926 orang yang mana mengalami kenaikan sebesar 25% dibandingkan tahun 2020. Dari data  tersebut,  40,5%  adalah  tenaga  keperawatan  yaitu  sebanyak  511.191  orang  yang  sudah mencakup  semua  jenis  jenjang  pendidikan  (Kementrian  Kesehatan  Republik  Indonesia, 2021).
Menurut data dari rumpun tenaga kesehatan menyampaikan, jumlah lulusan perguruan tinggi paling  banyak  didominasi  oleh  perawat.  Berdasarkan  data  yang  diterbitkan  oleh  kementrian kesehatan  republik  Indonesia  dalam  profil  kesehatan  Indonesia  tahun  2021  jumlah  lulusan perawat  pada  tahun  2021  adalah  sebanyak  38.841  orang.  Data  tersebut  menggambarkan bahwa  begitu  banyak  lulusan  Keperawatan  di  Indonesia  (Kementrian  Kesehatan  Republik Indonesia, 2021). Dalam laporan  International Council of Nurses (ICN) tentang The Global Nursing  Workforce:  Realities  of  the  Present,  Chalenges  for  the  Future,  pada  tahun  2020 tercatat  bahwa  terdapat  sekitar  27,9  juta  perawat  di  dunia.  Pada  tahun  2020  ICN  juga menyampaikan bahwa terdapat sekitar 63% dari perawat di dunia memiliki tingkat pendidikan Diploma  III  atau  sederajat,  25%  dari  perawat  diseluruh  dunia  memiliki  tingkat  sarjana  atau sederajat (International Council of Nurse, 2020).
Berdasarkan  data  yang  dikeluarkan  Kemenkes  pada  tahun  2017,  diketahui  bahwa  data persentase tenaga keperawatan berdasarkan klasifikasi pendidikan didapatkan 10,84% (32.189 Perawat)  dengan  pendidikan  Ners,  sebanyak  77,56%  (230.262  Perawat)  dengan  pendidikan Diploma III dan Sarjana Keperawatan sebanyak 5,17% (15.347 Perawat) dengan pendidikan SPK serta 6,42% (19.078) dengan pendidikan Spesialisasi (Kementrian Kesehatan Indonesia, 2017). Menurut data Persatuan Perawat Nasional (PPNI) cabang Bangka Belitung tahun 2020, jumlah keseluruhan tenaga keperawatan di Bangka Belitung adalah sebanyak  4.295 perawat. Terkait  pemecahan  jumlah  perawat  berdasarkan  tingkat  atau  jenjang  pendidikan  belum tersedia di PPNI cabang Bangka Belitung.
RSUD  Dr.  (HC)  Ir.  Soekarno  Provinsi  Kepulauan  Bangka  Belitung  untuk  tenaga keperawatan,  mereka  memiliki  243  perawat.  Berdasarkan  data  yang  didapatkan  dari  bagian kepala  bidang  keperawatan,  tingkat  pendidikan  perawat  masih  didominasi  oleh  perawat vokasi atau perawat dengan pendidikan Diploma III. Tahun 2022 diketahui bahwa data tenaga keperawatan  berdasarkan  klasifikasi  pendidikan  didapatkan  82  Perawat  dengan  pendidikan Profesi Ners, 7 Perawat dengan pendidikan Sarjana Keperawatan dan sebanyak 154 Perawat dengan  pendidikan  Diploma  III.  Uraian  data  tersebut  menunjukkan  bahwa  pendidikan perawat  di  RSUD  Dr.  (HC)  Ir.  Soekarno  Provinsi  Kepulauan  Bangka  Belitung  masih didominasi  oleh  perawat  dengan  lulusan  Diploma  III,  sehingga  dibutuhkan  peningkatan kualitas  perawat  guna  mewujudkan  perawat  profesional  dalam  memberikan  asuhan keperawatan.  Peningkatan  kualitas  perawat  dapat  dilaksanakan  melalui  pendidikan  lanjutan pada program pendidikan perawat. Melaksanankan praktik keperawatan,  perawat diharapkan senantiasa  untuk  meningkatkan  kualitas  pelayanan  yang  diberikan  dengan  mengikuti perkembangan  IPTEK  melalui  pendidikan  atau  pelatihan  yang  sesuai  dengan  bidang  dan

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 1, Februari 2024 Global Health Science Group
tugasnya  yang  diadakan  oleh  pemerintah  ataupun  oleh  organisasi  profesi  keperawatan (Permenkes, 2019).
Berlandaskan Undang-undang 12 tahun 2012 terkait pendidikan tinggi dan peraturan menteri kesehatan  republik  Indonesia  nomor  40  tahun  2017  mengenai  pengembangan  jenjang  karir professional  perawat  klinis,  pemerintah  menekankan  tentang  peraturan  hak  dan  kewajiban perawat  untuk  meningkatkan  mutu  pelayanan  dengan  peningkatan  pendidikan    lanjutan, diharapkan  perawat  punya  motivasi  yang  bagus  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang yang  lebih  tinggi  pada  program  pendidikan  ilmu  keperawatan.  Undang-undang  Nomor  38 Tahun  2014  tentang  keperawatan  juga  menjelaskan  bahwa  perawat  berkewajiban mengembangkan  praktik  profesinya  melalui  peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan (Komite Nasional Keperawatan dan Kebidanan, 2020). Berdasarkan informasi yang beredar, Wali  Kota  Tarakan  menyampaikan  bahwa  pada  tahun  2026  perawat  di  Tarakan  diwajibkan menempuh pendidikan minimal Sarjana (S1) agar dapat memberikan pelayanan professional (Radar  Tarakan,  diakses  September  2021).  Selain  guna  meningkatkan  kualitas  sumber  daya manusia  (SDMK)  di  tarakan  hal  itu  juga  sejalan  dengan  keinginan  dan  harapan  PPNI  pada tahun  2010  yang  mana  mecanangkan  bahwa  pada  tahun  2015  mewajibkan  semua  perawat minimal  menyandang  gelar  sarjana  keperawatan  (Musyawarah  PPNI  2010).  Selain  itu Permenkes Nomor 26 Tahun 2019 tentang Peraturan Pelaksanaan Undang Undang Nomor 38 Tahun 2014, menegaskan bahwa perawat yang dapat menjalankan praktik keperawatan secara mandiri  di  tempat  praktik  mandiri  perawat  wajib  memiliki  kualifikasi  pendidikan  paling rendah adalah profesi ners (Permenkes, 2019).
Kejadian  di  Tarakan  tidak  menutup  kemungkinan  akan  terjadi  pada  daerah  lainnya. Mengingat  pemberi  pelayanan  keperawatan  di  pelayanan  kesehatan  masih  didominasi  oleh perawat  vokasi,  hal  itu  dapat  merugikan  perawat  yang  mana  apabila  tidak  melanjutkan pendidikan  ke  jenjang  selanjutnya  maka  dapat  membunuh  karir  sebagai  perawat.  Selain  itu, untuk menghadapi persaingan global yang akan terjadi kedepannya perawat wajib menempuh jenjang  pendidikan  yang  lebih  tinggi.  Langkah  awal  yang  harus  ditapaki  adalah  penataan pendidikan keperawatan untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi (Kusharyanti, 2020). Dalam  beberapa  tahun  terakhir,  jumlah  perawat  vokasi  di  RSUD  Dr.  (HC)  Ir.  Soekarno Provinsi  Kepulauan  Bangka  Belitung  yang  melanjutkan  ke  jenjang  sarjana  mengalami peningkatan  pada  tahun  2021.  Dibuktikan  dalam  wawancara  bersama  salah  satu  staf  bagian kepegawaian  yang  mengatakan  bahwa  tahun  2021  menjadi  tahun  yang  paling  signifikan peningkatan  jumlah  perawat  vokasi  yang  membuat  surat  rekomendasi  melanjutkan pendidikan  dan  juga  izin  belajar  yaitu  sebanyak  15  orang.  Namun  pada  tahun  2022  jumlah perawat  yang  melanjutkan  pendidikan  mengalami  penurunan  dari  tahun  sebelumnya,  yang mana  pada  tahun  2022  jumlah  perawat  yang  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  sarjana adalah 5 orang.
Dalam  ketercapaian  goal  ini  maka  seorang  perawat  yang  professional  dan  memiliki pendidikan  tinggi  dalam  dirinya  harus  hadir  motivasi  untuk  mengembangkan  kemampuan yang  telah  dimiliki.  Motivasi adalah  suatu  tindakan  yang  dilakukan  oleh  seseorang  individu yang  diawali  dengan  niat  atau  sejumlah  proses  yang  bersifat  internal  dan  eksternal  bagi seorang  individu  yang  akan  berdampak  pada  timbulnya  sikap  keinginan  yang  tinggi  dalam melakukan  kegiatan tertentu  (Widiyono  et  al.,  2021).  Dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh (Zalina  et  al.,  2020)  menyatakan  bahwa  dukungan  atasan  juga  menjadi  salah  satu  pemacu yang  mempengaruhi  motivasi  perawat  vokasi  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang sarjana. Lutfiana & Khairiyati (2022) menyatakan persaingan juga menjadi salah satu faktor pemacu  yang  signifikan  (nyata/bermakna)  terhadap  motivasi  perawat  vokasi  melanjutkan

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 1, Februari 2024 Global Health Science Group
pendidikan  ke  jenjang  sarjana.  Selain  itu  dukungan  keluarga  yang  tinggi  berarti  motivasi perawat  vokasi  untuk  melanjutkan  pendidikan  juga  tinggi  (Setyawati  &  Hidayat,  2020). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa saja faktor faktor yang berhubungan motivasi  perawat  vokasi  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  sarjana  di  RSUD  Dr.  (HC) Ir.Soekarno Provinsi Kepulauan Bangka Belitung Tahun 2023.

## METODE
Desain  penelitian  yang  di  lakukan  pada  penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan pendekatan Cross-Sectional yaitu jenis penelitian yang cara pendekatan dengan pengumpulan data  sekaligus  dalam  suatu  saat,  artinya  subjek  penelitian  hanya  diobservasi  sekali  saja (Saputra,  2022).  Variabel  dependen  dari  penelitian  ini  adalah  motivasi  sedangkan  variabel independen  adalah  persaingan,  dukungan  atasan  dan  dukungan  keluarga.  Sehingga  peneliti ingin melihat apakah ada hubungan dari kedua variabel. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh  perawat  vokasi  (DIII)  di  RSUD  Dr.  (HC)  Ir.Soekarno  Provinsi  Kepualauan  Bangka Belitung  Tahun  2023.  Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  sebagian  dari  populasi  yaitu sebanyak 56 orang perawat vokasi. Data dari penelitian ini di analisis dengan menggunakan uji Chi Square.

## HASIL
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden (n=56) Variabel f % Motivasi Tinggi 40 71,4 Rendah 16 28,6 Persaingan Tinggi 43 76,8 Rendah 13 23,2 Dukungan Atasan Mendukung 52 92,9 Kurang Mendukung 4 7,1 Dukungan Keluarga Mendukung 52 92,9 Kurang Mendukung 4 7,1
Tabel  1  didapatkan  hasil  bahwa  tingkat  motivasi  perawat  vokasi  di  RSUD  Dr.  (HC)  Ir. Soekarno  Provinsi  Kepulauan  Bangka  Belitung  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang sarjana  lebih  lebih  banyak  memiliki  motivasi  tinggi  yaitu  40  orang  (71,4%)  dibandingkan dengan perawat vokasi yang memiliki motivasi rendah. Tingkat persaingan perawat vokasi di RSUD  Dr.  (HC)  Ir.  Soekarno  Provinsi  Kepulauan  Bangka  Belitung  untuk  melanjutkan pendidikan  ke  jenjang  sarjana  lebih  banyak  memiliki  tingkat  persaingan  tinggi  yaitu  43 perawat (76,8%) dibandingkan  dengan perawat memiliki tingkat persaingan rendah. Tingkat dukungan atasan perawat vokasi di RSUD Dr. (HC) Ir. Soekarno Provinsi Kepulauan Bangka Belitung  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  sarjana  lebih  banyak  dalam  kategori mendukung yaitu 52 perawat (92,9%) dibandingkan dengan atasan yang kurang mendukung. Tingkat dukungan atasan perawat vokasi di RSUD Dr. (HC) Ir. Soekarno Provinsi Kepulauan Bangka  Belitung  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  sarjana  lebih  banyak  dalam kategori  mendukung  yaitu  52  perawat  (92,9%)  dibandingkan  dengan  keluarga  yang  kurang mendukung.
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 1, Februari 2024 Global Health Science Group
Tabel 2.

## Hubungan Persaingan, Dukungan Atasan Dan Dukungan Keluarga Dengan Motivasi Perawat
Vokasi Melanjutkan Pendidikan Ke Jenjang Sarjana (n=56)
Variabel Motivasi P Value POR (95% CI) Tinggi Rendah f % f % Persaingan 0.021 4.407 (1.183 – 16.414) Tinggi 34 79,1 9 20,9 Rendah 6 46,2 7 53,8 Dukungan Atasan 0,001 0,231 (0,140 – 0,379) Mendukung 40 76,9 12 23,1 Kurang Mendukung 0 0 4 100 Dukungan Keluarga 0,033 9,000 (0,860 – 94,238) Mendukung 39 75 13 25 Kurang Mendukung 1 25 3 75
Tabel  2  dapat  dijelaskan  bahwa  terdapat  hubungan  antara  persaingan  (p=0,021  dan POR=4,407),  dukungan  atasan  (p=0,001  dan  POR=0,231)  dan  dukungan  keluarga  (p=0,033 dan POR=9,000) terhadap motivasi perawat vokasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang sarjana di RSUD Dr. (HC) Ir.Soekarno Provinsi Kepualaun Bangka Beliting Tahun 2023.

## PEMBAHASAN

## Hubungan  Persaingan  Dengan  Motivasi  Perawat  Jenjang  Vokasi  Melanjutkan Pendidikan ke Jenjang Sarjana
Persaingan  merupakan  hadirnya  kemauan  individu  untuk  melanjutkan  pendidikan  dalam rangka  mendapatkan  prestasi  kerja  yang  lebih  baik.  Persaingan  juga  dapat  diartikan  sebagai kegiatan yang belandaskan atas sikap rasional serta emosional untuk menggapai prestasi kerja yang terbaik yang dipicu oleh ambisi untuk mendapatkan penghargaan, pengakuan serta status sosial  yang  tinggi  (Saniatun,  2021).  Hasil  analisa  univariat  menunjukkan  bahwa  perawat dengan  tingkat  persaingan  rendah  terdapat  sebanyak  13  orang  (23,2%)  Sedangkan  perawat dengan  tingkat  persaingan  tinggi  adalah  sebanyak  43  orang  (76,8%).  Hasil  analisa  bivariat menunjukkan  nilai  (p=0,021)  hal  tersebut  menandakan  bahwa  terdapat  hubungan  yang signifikan antara persaingan terhadap motivasi perawat dengan nilai POR=4,407 yang mana artinya  perawat  vokasi  yang  persaingannya  masuk  dalam  kategori  tinggi  4,407  kali  lebih termotivasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dibandingkan dengan perawat vokasi dengan tingkat persaingan yang rendah.
Penelitian ini didukung oleh Zalina et al., (2020), yang mana didapatkan hasil nilai (p=0,000) yang  mana  hal  tersebut  menandakan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara persaingan  dengan  motivasi  perawat.  Variabel  persaingan  memiliki  nilai  korelasi  koefisien sebesar  0,828  hingga  diketahui  bahwa  arah  hubungan  antara  persaingan  dengan  motivasi adalah positif. Hal itu juga menandakan bahwa seseorang perawat dengan tingkat persaingan yang tinggi maka motivasinya untuk melanjutkan pendidikan juga tinggi.  Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti dan beberapa penelitian terdahulu maka peneliti berasumsi bahwa persaingan yang tinggi sangat berpengaruh terhadap motivasi para perawat dalam  melanjutkan  pendidikannya  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi.  Persaingan  di  tempat  kerja merupakan  suatu  hal  yang  lumrah  ditemukan,  fenomena  tersebut  disebabkan  oleh  kegiatan pekerjaan yang harus dilakukan oleh masing masing individu dan terdapat individu lain yang mengerjakan tugas yang sama. Selain itu, hadirnya peraturan terkait tingkat pendidikan bagi tenaga  keperawatan  secara  tidak  langsung  dapat  mematikan  profesi  jika  tidak

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 1, Februari 2024 Global Health Science Group
mengindahkannya.  Oleh  karena  itu  meningkatkan  kaulifikasi  pendidikan    termasuk melanjutkan pendidikan ke jenjang sarjana dan profesi akan meningkatkan kualitas diri para perawat dan agar memiliki daya saing yang berkualitas di dunia kerja terkhusus dalam sektor keperawatan  sehingga  menjadikannya  salah  satu  profesional  dalam  bidangnya  sehingga  siap terus bersaing di dunia kerja yang terus menerus berkembang.

## Hubungan  Dukungan  Atasan  Dengan  Motivasi  Perawat  Jenjang  Vokasi  Melanjutkan Pendidikan ke Jenjang Sarjana
Atasan  merupakan  sosok  yang  memiliki  wewenang  dan  yang  mempergunakannya  untuk mengarahkan serta memberikan motivasi kepada bawahan dalam mencapai suatu tujuan pada sebuah  instansi  (Saniatun,  2021).  Hasil  analisa  univariat  menunjukkan  bahwa  dukungan atasan  yang  masuk  kategori  kurang  mendukung  terdapat  4  orang  (7,1%).  Sedangkan dukungan atasan yang masuk kategori mendukung adalah sebanyak 52 orang (92,9%). Hasil analisa  bivariat  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  dukungan keluarga terhadap motivasi perawat dengan nilai POR=0,231 yang mana artinya perawat yang di  dukung  oleh  atasannya  0,231  kali  lebih  termotivasi  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke jenjang sarjana dibandingkan dengan perawat yang atasannya kurang mendukung.
Hasil penelitian ini juga sejalan dengan Aminuddin (2021), yang mana ditemukan hasil nilai (p=0,037)  yang  menunjukan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  dukungan atasan dengan motivasi perawat untuk melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi keperawatan. Dari  penelitian  tersebut  disampaikan  bahwa  perawat  yang  memiliki  dukungan  yang  tinggi dari atasannya memiliki motivasi yang juga tinggi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih  tinggi.  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  dan  beberapa penelitian  terdahulu  maka  peneliti  berasumsi  bahwa  atasan  yang  mendukung  sangat berpengaruh  terhadap  motivasi  para  perawat  dalam  melanjutkan  pendidikannya  ke  jenjang yang  lebih  tinggi  atau  dalam  hal  ini  dimaksudkan  adalah  jenjang  sarjana.  Atasan  memiliki peran  yang  cukup  penting  dalam  proses  pengembangan  sumber  daya  manusia  pada  instansi yang  dikelolanya.  Atasan  juga  merupakan  salah  satu  bagian  penting  yang  dapat mempengaruhi  tingkat  motivasi  para  bawahannya.  Umumnya  dukungan  atasan  dapat  dinilai dari kemampuannya dalam memotivasi.
Selain  karena  terdapatnya  kebijakan  terkait  keharusan  pengembangan  keterampilan  dan pengetahuan  bagi  tenaga  keperawatan  baik  melalui  pendidikan  formal,  jika  dikesampingkan kebijakannya, fakta dilapangan juga menunjukkan bahwa setiap tenaga keperawatan memang memerlukan  pendidikan  dan  pelatihan  agar  ilmu  yang  telah  dipelajari  tetap  terbarui perkembangannya  dan/atau agar  mendapatkan ilmu  pengetahuan  yang  baru.  Oleh karena itu setiap  atasan  pada  setiap  instansi  harus  memiliki  peran  dan  tanggung  jawab  terhadap pendidikan dan pelatihan bawahannya pada instansi tersebut agar terwujudnya kualitas yang lebih baik.

## Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Motivasi Perawat Jenjang Vokasi Melanjutkan Pendidikan ke Jenjang Sarjana
Dukungan  keluarga  adalah  perlakukan  yang  datangnya  dari  orang  orang  yang  akrab  dengan subjek  dalam  lingkungan  sosialnya,  yang  dapat  berwujud  suatu  kehadiran  serta  hal  lainnya yang  dapat  memberikan  laba  emosional  atau  pengaruh  pada  tingkah  laku  penerimanya (Perceka, 2020). Hasil analisa univariat menunjukkan bahwa dukungan keluarga yang masuk kategori  kurang  mendukung  terdapat  4  orang  (7,1%).  Sedangkan  dukungan  keluarga  yang masuk  kategori  mendukung  adalah  sebanyak  52  orang  (92,9%).  Hasil  analisa  bivariat menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara dukungan keluarga terhadap motivasi dengan

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 1, Februari 2024 Global Health Science Group
nilai POR=9,000 yang mana artinya perawat vokasi yang keluarganya mendukung 9,000 kali lebih  termotivasi  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  sarjana  dibandingkan  dengan perawat yang memiliki dukungan keluarga dalam kategori kurang mendukung.
Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  Widiyono  et  al.,  (2021),  yang  mana didapatkan  nilai  x2  =  9,062  dan  nilai  p  =  0,03  pada  variabel  dukungan  keluarga  yang  dapat diartikan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan  anatara  dukungan  keluarga  dengan motivasi  perawat.  Salah  satu  jenis  dukungan  keluarga  adalah  dukungan  emosional,  yaitu dalam  bentuk  perhatian  secara  emosi  dengan  hadirnya  keluarga  untuk  mendukung keluarganya  untuk  berkreasi  dan  berinovasi  dalam  meningkatkan  ilmu  dengan  melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi supaya impiannya tercapai serta hasilnya terhadap kinerja keperawatan  sebagai  pemberi  pelayanan  asuhan  keperawatan  juga  turut  meningkat. Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  dan  beberapa  penelitian terdahulu  maka  peneliti  berasumsi  bahwa  keluarga  yang  mendukung  sangat  berpengaruh terhadap  motivasi  para  perawat  dalam  melanjutkan  pendidkannya  ke  jenjang  yang  lebih tinggi. keluarga merupakan tiang atau sumber primer dari para perawat untuk menghadirkan motivasi atau dorongan menuju ke hal yang postif bagi para perawat. Dukungan keluarga juga akan  berdampak  terhadap  peningkatan    kualitas  para  perawat  sehingga  dapat  memberikan pelayanan keperawatan yang lebih baik dan berkualitas yang mana secara tidak langsung hal tersebut  juga  ikut  memajukan  tingkat  kesehatan  di  indonesia  karena  semakin  banyaknya perawat yang termotivasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dengan judul “Faktor-faktor yang berhubungan dengan motivasi perawat  jenjang  vokasi  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  sarjana  di  RSUD  Dr.  (HC) Ir.Soekaro Provinsi Kepulauan Bangka Belitung Tahun 2023” yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  antara  persaingan  (p=0,021),  dukungan  atasan (p=0,001)  dan  dukungan  keluarga  (p=0,033)  dengan  motivasi  perawat  vokasi  melanjutkan pendidikan  ke  jenjang  sarjana  di  RSUD  Dr.  (HC)  Ir.Soekaro  Provinsi  Kepulauan  Bangka Belitung Tahun 2023.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,  K.  M.,  &  Wahyuni,  E.  (2018).  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Motivasi Perawat Untuk Melanjutkan Pendidikan Ke Jenjang Sarjana. Jurnal Keperawatan.
Afiyanti,  Y.,  Idris,  I.,  &  Sari,  S.  Y.  (2020).  The  Relationship  Between  Hospital  Policy  and Intention to Pursue Higher Education in Vocational Nurses. Journal of Nursing Science and Practice.
Aminuddin,    Andi  Muhammad  A.  (2021).  Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan  Motivasi Perawat Untuk Melanjutkan Pendidikan Pada Jenjang Pendidikan Tinggi Keperawatan di Ruang Instalasi Rawat Inap Rs Tk II Pelamonia Makassar. Journal Of Health Quality Development.
Andriani, M., Hayulita. S., & Idra, W., M. (2022). Hubungan Minat Dan Dukungan Keluarga Dengan Motivasi Mahasiswa S1 Keperawatan Melanjutkan Pendidikan Profesi Ners.
Buku Profil RSUD Dr. (HC) Ir.Soekarno Provinsi Kepulauan Bangka Belitung Tahun 2021
Dahlan, M., S., (2011). Statistik Untuk Kedokteran Dan Kesehatan. Jakarta : Salemba Medika

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 1, Februari 2024 Global Health Science Group
Dewi,  P.  R.  (2019).  Motivasi  Perawat  Dalam  Melanjutkan  Pendidikan  ke  Jenjang  Sarjana. Jurnal Ilmu Keperawatan.
Fauziah,  Purba,  J.  M.,  &  Tumanggor,  R.  D.  (2021).  Faktor  Motivasi  Dengan  Implementasi Sistem Jenjang Karir Perawat Pelaksana.
International  Council  of  Nurses.  (2020).  The  Global  Nursing  Workforce:  Realities  of  The Present, Challenges For The Future.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. (2021). Profil Kesehatan Indonesia 2020.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. (2020). Profil Kesehatan Indonesia 2019.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. (2017). Situasi Tenaga Keperawatan Indonesia.
Komara,  R.  (2018)  Indonesia's  Human  Capital  Development  in  the  G20  Agenda. Journal  of International Studies.
Komite  Nasional  Keperawatan  Dan  Kebidanan.  (2020).  Standar  Praktik  Keperawatan Profesional Indonesia. Jakarta : Komite Nasional Keperawatn Dan Kebidanan.
Kurniawan,  Y.,  &  Rahmawati,  D.  (2021).  Sumber  Daya  Manusia  Kesehatan  Di  Indonesia:
Tantangan dan Peluang di Era Digital. Jurnal Manajemen Kesehatan Indonesia
Kusharyanti,  E.  (2020).  Motivasi  Perawat  Diploma  III  Melanjutkan  Pendidikan  Strata  1 Keperawatan : Study Literatur.
Kristianto,  Y.,  &  Haryanto,  J.  (2018).  The  Effect  of  Job  Demand  on  Intention  to  Continue Study On Vocational Nurse. Journal of Applied Science, Engineering, Technology and Educational.
Lembaga Akreditasi Mandiri Profesi Kesehatan. (2021). Akreditasi Program Studi Kesehatan.
Lestari,  D.,  &  Setyawati,  L.  (2020).  Hubungan  Antara  Otonomi  Dengan  Motivasi  Perawat Vokasional  Dalam  Melanjutkan  Pendidikan  ke  Jenjang  Sarjana.  Jurnal  Keperawatan Indonesia.
Lukman,  Y.,  Suprajitno,  S.,  &  Yuwono,  S.  R.  (2020).  The  Relationship  Between  Work Autonomy  And  Intention  To  Pursue  Higher  Education  In  Vocational  Nurse.  Belitung Nursing Jurnal.
Lutfia,  N.,  &  Khairiyati,  L.  (2022).  Pengaruh  Persaingan  Terhadap  Motivasi  Perawat Vokasional  Melanjutkan  Pendidikan  ke  Jenjang  Sarjana.  Jurnal  Kesehatan  Ibu  dan Anak.
Meilia, C. O. (2022). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Meningkatnya Asi Eksklusif di Wilayah Kerja Puskesmas Sungailiat Tahun 2022.
Mardiana, N. (2021). Pengaruh Reward Terhadap Motivasi Karyawan: Studi Kasus PT. Lippo Karawaci Tbk. Jurnal Ilmu Bisnis Dan Manajemen.
Nursalam, N., Widyawati, M. N., & Efendi, F. (2019). Factors Related To The Intention Of Vocational Nurses To Pursue A Bachelor Degree In Nursing. Enfermeria Clinica.
Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesi No. 40 Tahun 2017 Tentang Pengembangan

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 1, Februari 2024 Global Health Science Group
Jenjang  Karir  Profesional  Perawat  Klinis.  Jakarta  :  Kementrian  Kesehatan  Republik Indonesia.
Perceka,  A.  L.  (2020).  Hubungan  Motivasi  dan  Dukungan  Keluarga  Dengan  Keinginan Mahasiswa  S1  Keperawatan  Semester  8  Untuk  Meneruskan  Program  Profesi  Ners. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran.
Pratiwi,  D.,  H.,  &  Saparwati,  M.,  (2018).  Hubungan  Kompensasi  Non  Finansial  Dengan Motivasi Perawat Melanjutkan Pendidikan Si RSK Ngesti Waluyo. Indonesian Journal Of Nursing Research Vol.1 No.1
Purnamawati,  I.,  Haskas,  Y.,  &  Fauzia,  L.  (2020).  Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan Motivasi Perawat di Rs Batara Siang Kab. Pangkep Untuk Melanjutkan Pendidikan S1 Keperawatan Dan Profesi Ners.
Purwanto, P. (2018). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Seseorang Untuk Melanjutkan Pendidikan ke Jenjang Sarjana. Jurnal Pendidikan.
Purwanto.  (2016).  Motivasi  Perawat  Untuk  Melanjutkan  Pendidikan  ke  Jenjang  Sarjana. Jurnal Ners.
Qinara,  A.,  Yulia,  S.,  &  Romiko.  (2021).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Motivasi Perawat Untuk Melanjutkan Pendidikan Tinggi Keperawatan.
Rahayu,  S., &  Syamsu,  Y.  S.,  (2019).  Motivasi  Perawat  Dalam  Melanjutkan  Pendidikan  Ke Jenjang Sarjanadi Kota Palangkaraya. Jurnal Ilmiah Kesehatan.
Sandra. (2018). Analisis Motivasi Perawat Dalam Melanjutkan Pendidikan Ke Jenjangsarjana Di Salah Satu Perguruan Tinggi Di Jakarta. Jurnal Kesehatan Prima.
Saniatun, Y. (2021). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Motivasi Perawat di RS Pusri Untuk Melanjutkan Pendidikan Tahun 2021.
Santoso,  B.  (2020).  Hubungan  Antara  Faktor-Faktor  Motivasi  Dengan  Keputusan  Perawat Vokasi  Dalam  Melanjutkan  Pendidikan  ke  Jenjang  Sarjana  di  Rumah  Sakit  Swasta  X. Jurnal Ilmiah Kesehatan.
Saputra, L. (2022). Hubungan Dukungan Keluarga Terhadap Tingkat Kemampuan Perawatan Diri Orang Dengan Gangguan Jiwa di Poliklinik Jiwa Rsjd Provinsi Kepulauan Bangka Belitung Tahun 2022.
Sari,  I.  M.,  &  Yulianti,  D.  (2020)  Pengaruh  Kebijakan  Rumah  Sakit  Terhadap  Motivasi Perawat  Vokasional  Melanjutkan  Pendidikan  ke  Jenjang  Sarjana,  Jurnal  Administrasi Kesehatan Indonesia.
Setiawan,  A.  (2019).  Analisis  Kebutuhan  Tenaga  Kerja  Di  Bidang  Kesehatan  Pada  Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bidang Kesehatan.
Setyawati,  L.,  &  Hidayat,  A.  A.  (2020).  Hubungan  Dukungan  Keluarga  Dengan  Motivasi Perawat  Vokasional  Dalam  Melanjutkan  Pendidikan  ke  Jenjang  Sarjana.  Jurnal  Ilmu Keperawatan.
Sugiarto.  (2018).  Strategi  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  Dalam  Rangka Meningkatkan  Daya  Saing  Indonesia  di  Era  Globalisasi.  Jurnal  Ilmu  Sosail  Dan

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  6  No 1, Februari 2024 Global Health Science Group
Humaniora.
Sugiarto,  P.,  &  Rahaju,  W.  E.  (2019).  Hubungan  Dukungan  Keluarga  Dengan  Motivasi Melanjutkan  Studi  S1  Keperawatan  Mahasiswa  Semester  VI  Prodi  Diploma  III Keperawatan Stikes Bethesda Yakkum Yogyakarta.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif Kualitatif
Susilo, Y. A., & Widyastuti, T. (2021). Motivasi Perawat Dalam Melanjutkan Pendidikan Ke Jenjang Sarjana. Jurnal Ilmiah Kesehatan.
Widiyono,  Sari,  N.  V.,  &  Bahri,  A.  S.  (2021).  Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan  Motivasi Perawat  Jenjang  Vokasi  Dalam  Melanjutkan  Pendidikan  Ke  Jenjang  Sarjana Keperawatan.
Yuliani, E., & Antoro, B. (2021). Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Perawat Melanjutkan Pendidikan Profesi Ners.
Zalina, S., Muharni, S., Wardhani, U. C., Zalina, S., Muharni, S., & Wardhani, U. C. (2020). Related  Factors  To  Nurses  Motivation  In  Continuing  Nursing  Education  In  Encik Mariyam Hospital Year 2020.
Zuryati, &  Reza,  R.  S.  (2017).  Gambaran  Motivasi  Mahasiswa  Program  Studi  Keperawatan Untuk Melanjutkan Pendidikan Profesi Ners.