## MANAJEMEN  ORGANISASI  DALAM  PENINGKATAN KINERJA OSIS DI MTs AR-RAHMAN NGLABAN JOMBANG
Desy Naelasari 1 , Fitria Umi Salamah 2
1 STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang, naelasaridesy@gmail.com
2 STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang, fitriaumi70@gmail.com
Abstract: The purposes of this research are. To describe the performance of the OSIS at  MTs  Ar-Rahman  Nglaban,  Jombang.  To  describe  organizational  management  in improving OSIS performance at MTs Ar-Rahman Nglaban Jombang. In order to know the  supporting  and  inhibiting  factors  in  improving  OSIS  performance  at  MTs  Ar- Rahman  Nglaban  Jombang.  This  research  is  a  qualitative  field  research.  The  method used  is  a  qualitative  method  with  a  qualitative  descriptive  design  with  data  collection techniques  through  observation,  interviews,  and  documentation.  Furthermore,  data analysis  was  carried  out  using  descriptive.  The  results  of  the  study  showed  that:  the performance  of  the  student  council  at  MTs  Ar-Rahman  Nglaban  Jombang  has increased  compared  to  before  seen  from  the  enthusiastic  participation  of  student council  students  in  carrying  out  student  council  activities.  But  there  are  still  some student  council  students  who  are  lazy  to  participate  in  student  council  activities.
Organizational  management  can  be  seen  clearly  from  the  organizational  structure,
where the OSIS administrators already have their respective duties and responsibilities. Through  the  management  of  this  organization,  they  receive  guidance  and  direction from  the  Head  of  Madrasah,  Deputy  Student  Affairs,  and  OSIS  Advisors.  The supporting factors are teachers, parents, budget, facilities and infrastructure. While the inhibiting  factors  are  the  lack  of  experience  in  organizing,  the  osis  administrators  do not understand work and peers.
Keywords: Organizational, Management, Performance,
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kinerja OSIS di MTs Ar- Rahman  Nglaban  jombang.  Untuk  mendeskripsikan  manajemen  organisasi  dalam peningkatan kinerja OSIS di MTs Ar-Rahman Nglaban Jombang. Agar megetahui faktor pendukung  dan  penghambat  dalam  peningkatan  kinerja  OSIS  di  MTs  Ar-Rahman Nglaban  Jombang.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  lapangan( field  research )  yang bersifat  kualitatif.  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  kualitatif  dengan  desain deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.  Selanjutnya,  dilakukan  analisis  data  menggunakan  deskriptif.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa:  kinerja  OSIS  di  MTs  Ar-Rahman Nglaban  Jombang sudah  ada  peningkatan  dari  sebelumnya  dilihat  dari  partisipasi  anak-anak  OSIS  yang semangat dalam melaksanakan kegiatan OSIS. Tapi masih ada sebagian dari anak-anak OSIS  yang  malas  mengikuti  pelaksanaan  kegitan  OSIS.  Manajemen  organisasi  sudah jelas dapat dilihat dari struktur organisasinya, dimana pengurus OSIS sudah ada tugas dan  tanggung  jawabnya  masing-masing.  Melalui  manajemen  organisasi  ini  mererka mendapat bimbingan dan arahan dari Kepala Madrasah, Waka Kesiswaan, dan Pembina OSIS.  Faktor  pendukungnya  yaitu  guru,  orang  tua,  anggaran,  sarana  dan  prasarana. Sedangkan faktor penghambat yaitu belum adanya pengalaman berorganisasi, pengurus osis kurang memahami pekerjaan dan teman sebaya.
Kata kunci: Manajemen, Organisasi, Kinerja,

## Pendahuluan
Sekolah  atau  lembaga  pendidikan  merupakan  usaha  sadar  yang  bertujuan mengembangkan  kepribadian  dan  kemampuan  siswa,  maka  sekolah merupakan  salah  satu wadah  untuk  mewujudkan  pembentukkan  manusia  seutuhnya.  Sehingga  dengan  adanya Organisasi Siswa Intra Sekolah  ini, siswa dapat menyalurkan bakat dan jiwa kepemimpinan melalui  kegiatan  yang  ada  di  organisasi  tersebut,  karena  OSIS  merupakan  sebuah  wadah untuk pembentukan jiwa kepemimpinan bagi siswa. Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) merupakan  suatu  organisasi  yang  berada  di  tingkat  sekolah  di  seluruh  Indonesia  yang dimulai dari tingkat Sekolah.
Menengah  Pertama  (SMP)  dan  sekolah  Menengah  Atas  (SMA). Dimana  Organisasi Siswa  Intra  Sekolah  (OSIS)  merupakan  sekelompok  siswa  yang  terorganisir  untuk menciptakan suasana sekolah yang tidak monoton karena hanya belajar di dalam kelas saja. Keseimbangan  otak  kiri  dan  kanan  siswa  perlu  diasah  di  sekolah  dengan  berbagai  sarana yang  ada.  Keberadaan  organisasisiswa  intra  sekolah  sudah  di  kenal  mulai  dari  masa  orde baru sebagai upaya agar siswa tidak organisasi yang terlarang atau menyimpang yang ada di luar sekolah.
Menurut  Bab  II  pasal  34  Undang-Undang  Republik  Indonesia  No  20  Tahun  2003 tent ang  Sistem  Pendidikan  Nasional  yang  menyatakan  bahwa:  “ Pendidikan  nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan  untuk berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar menjadi  manusia  yang  berperilaku  demokratis. Jadi,  keberadaan  Organisasi  Siswa  Intra  Sekolah  (OSIS)  ini  sangat  dibutuhkan  untuk membentuk  kepribadian,  mengembangkan  bakat  dan  membangun  semangat  meenjadi seorang pemimpin yang berjiwa kepemimpinan serta memiliki ilmu manajemen.
Harapannya, Organisasi Siswa Intra Sekoah (OSIS0 menjaddi alat utama siswa dalam pengembangan  dri  dalam  pola  organisasi.  Organisasi  adalah  perbuaatan  atau  proses menghimpun atau mengaturr kelompok-kelompok yang saling berhubungan menjadi suatu keseluruhan. Oleh karena itu, organisasi sangat penting dalam manajemen sekolah. Hal ini dikarenakan (1)organisasi adalah syarat utama adanya manajemen;(2)organisasi merupakan adah  dan  alat  pelaksanaan  proses  dalam mencapai  tujuan;(3)  organisasi  adalah  tempat kerjasama  formal  sekelompok  orang  dalam  melakukan  tugasnya  dan  (4)  organisasi mempunyai tujuan yang ingin dicapai 1 .
1 Sagala, S. Manajemen Streategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan (Bndung, 2017: Alfabeta), 80.
Manajemen adalah proses kegiatan yang dilakukan melalui kerja sama dengan orang- orang  untuk  menentukan,  menginterprestasikan  dan  mencapai  tujuan-tujuan  organisasi dengan  melibatkan  pelaksanaan  fungsi-fungsi  manajemen  seperti  perencenaan, pengorganisasian,  pelaksanaan,  dan  pengawasan. Sedangkan organisasi adalah sistem kerja sama antara dua orang atau lebih. Dengan demikian manajemen organisasi merupakan hal yang sangat mendasar dalam pembentukkan dan perjalanan suatu organisasi yang bertujuan untuk  melaksanakan  dan  mengatur  semua sumber-sumber  yang dibutuhkan  oleh  manusia. Tujuan dari manajemen organisasi adalah membimbing manusia untuk bekerja sama secara efektif. Untuk mewujudkna hal tersebut maka perlu menanamkan semangat berorganisasi di dalam diri pengurus OSIS dengan cara adanya kerja sama antara pengurus OSIS.
Berorganisasi  harus  mempertahankan  penerapan  kinerja  yang  lurus  dan konsisten dengan  nilai-nilai  islam.  Organisasi  pendidikan  Islam  dapat  dipahami  sebagai  wadah berkumpulnya  beberapa  orang  yang  saling  bekerja sama dan interaksi dalam menerapkan dan  mewujudkan  tujuan  pendidikan  Islam  dengan  tetap  berlandaskan  nilai-nilai  ajaran Islam.  Oleh  karena  itu,  diperlukan  sikap  saling  tolong-menolong  dan  kerja  sama, sebgaiamana dalam (Q.S Al-Maidah [5]: 2).
او ادِئ الَاقْلا  الَاو ايْداْلْا  الَاو امااراْلْا ارْهَّشلا  الَاو َِّللَّا ارِئااعاش اوُّلُِتُ  الَ اوُنامآ انيِذَّلا ااهُّ ياأايَ اينِ مآ  الَ
امااراْلْا اتْيا بْلا
ْمُتْلالاح ااذِإاو ۚ انًااوْضِراو ْمِِ بَّّر نِ م  الَْضاف انوُغا تْ با ي ُنآاناش ْمُكَّنامِرْايَ  الَاو ۚاوُدااطْصااف ُّداص ناأ ٍمْوا ق
اوُناوااعا ت  الَاو ٰۖ ىاوْقَّ تلااو ِ ِبْلا ىالاع اوُناوااعا تاو ۘاوُداتْعا ت ناأ ِمااراْلْا ِدِجْسامْلا ِناع ْمُكو ااقِعْلا ُديِداش اَّللَّا َّنِإ ٰۖاَّللَّا اوُقَّ تااو
ِۚنااوْدُعْلااو ِْثِْْلْا ىالاع ِب
Artinya:”  Hai  orang -orang  yang  beriman,  janganlah  kamu  melanggar syi’ar -
syi’ar Allah,  dan  jangan  melanggar  kehornatan  bulan-bulan  haram,  jangan (menganggu)  binatang-binatang  had-ya,  dan  binatang-binatang  qalaa-i,  dan jangan  pula  mengganggu  orang-orang  yang  mengunjungi  Baitullah  sedang mereka mencari karunia dan keredhaan dari Tuhannya dan apabila kamu telah menyelesaikan  ibadah  haji.  Maka  bolehlah  berburu  dan  janganlah  sekali-kali kebenciaanmu kepada sesuatu kaum karena mereka menghalang-halangi kamu dari  Masjidilharam,  mendorongmu  berbuat  aniaya  kepada  mereka  dan tolong-menolonglah  kamu  dalam  mengerjakan  kebajikan  dan  takwa  dan jangan  tolong-menolong  dalam  berbuat  dosa  dan  pelanggaran  dan bertakwalah kamu kepada Allah. Sesungguhnya Allah Amat berat siksa- Nya.”
Berdasarkan diatas pentingnya bekerja sama di dalam berorganisasi. Di dalam ayat ini menyatakan  bahwa  tolong  menolong  dalam  hal  kebaikan  agar  mencapai  tujuan.  Karena manusia  tidak  akan  mampu  menyempurnakan  eksistensi  dan  mengatur  kehidupannya dengan  sempurna  apabila  sendiri.  Kerja  sama  sudah  menjadi  watak  manusia  apabila membutuhkan bantuan untuk memenuhi kebutuhannya. Seseorang akan berserikat dengan
orang lain apabila ada kesatuan tujuan  yang membawa pada sikap saling membantu antar sesama 2 .
Kenyataan  di  zaman  sekarang  ini,  Organisasi  Siswa  Intra  Sekolah  (OSIS)  di  setiap sekolah mengalami penurunan aktivitas dan kreativitas.  Banyak faktor yang bisa dijadikan alasan, mulai dari sifat hedoisme kaum remaja, sehingga tidak mau berbuat untuk orang lain dan  rendahnya  tingkat  pemahaman  pada  pengelolaan  organisasi.  Kemajuan  sebuah organisasi  harus  ditopang  dengan  pemahaman  konsep  manajemen  yaitu  fungsi  organisasi oleh para pemangku kebijakan organisasi tersebut. kealpaan pada pemahaman tersebut dapat mengakibatkan rendahnya produktifitas organisasi dalam kontribusi 3 .
Mengingat begitu besar peran Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS), maka kinerja para  pengurusnya  harus  dapat  diandalkan.  Banyak  faktor  yang  mempengaruhi  kinerja pengurus  OSIS.  Faktor-faktornya  adalah  lingkungan  organisasi,  motivasi,  kepuasan  kerja, latihan  dan  keamanan  kerja.  Menurut  Michele  dan  Larson  menjelaskan  bahwa  kinerja menunjukkan  hasil  perilaku  yang  dinilai  dengan  beberapa  kriteria  atau  standar  mutu. Yang  harus diperhatikan adalah bahwa dalam pengukuran kinerja harus ditentukan terlebih dahulu dan disepakati Bersama 4 .
Manajemen pengorganisasian merupakan fase kedua setelah perencanaan yang telah dibuat  sebelumnya.  Pengorganisasian  terjadi  karena  pekerjaan  yang  perlu  dilaksanakan terlalu berat apabila ditangani oleh satu orang. Dengan demikian diperlukan tenaga bantuan dan terbentuklah kelompok kerja yang efektif, maka kinerjanya dapat berjalan maksimal 5
Kinerja  merupakan  hasil  kerja  secara  kualitass  dan  kuantitas  yng  dicapai  oleh seseorang  karyawan  dalam  melaksanakan  tugasnya  sesuai  dengan  tanggung  jawab  yang diharapkan dan diberikan padanya. Kualitas kinerja yang baik tidak dapat diperoleh dengan hanya membalik telapak tangan namun harus dilakukan dengan kerja keras dan kedisiplinan yang  tinggi,  baik  secara  jangka  pendek  dan  jangka  panjang.  Jadi,  dalam  sebuah  organisasi harus  adanya  kinerja  dan    kerjasama  di  antara  pengurus  OSIS  agar  hasil  kerjanya  bisa maksimal.
Kinerja  OSIS  di  MTs  Ar-Rahman  Nglaban  Jombang  semangat  dalam  mengikuti kegiatan organisasi siswa intra sekolah. Tapi masih ditemukan sebagian dari anak-anak OSIS ada  yang  kurang  semangat  dalam  mengikuti  kegiatan  OSIS  dengan  berbagai  alasan
2 Saefullah. Manajemen Pendidikan Islam (Bandung, 2014: Cv Pustaka Setia), 115.
3 M.  Zainuddin,  Syamsuadi,  A., “ Peningkatan  Eksistensi  Organisasi  Siswa  Intra  Sekolah  (OSIS)  SE  Kota Pekanbaru  Melalui Konsep  Manajemen  dan  Kepemimpinan”, Jurnal  Pengabdian  Masyarakat,  Vol.  1, No.2 (februari 2018), 10.
4 Totok Ismawanto., “ Pengaruh Kepemimpinan, Motivasi, dan Komponen terhadap Kinerja Organisasi Kesiswaan” ,
Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol.2 No.1, (September 2018), 19-20.
5 Fahmi, I. Manajemen Sumber Daya Manusia (Bandung, 2017: Alfabeta), 176
diantaranya  kepribadian  anak  itu  sendiri,  faktor  teman  sebaya,  dan  terkadang  anak-anak sudah lelah seharian belajar setelah itu dilanjutkan dengan berbagai kegiatan OSIS. Ada juga sebagian  dari anak-anak  OSIS  belum  adanya  pengalaman  berorganisasi,  dengan  adanya manajemen  organisasi sehingga  anak-anak  OSIS  jadi  lebih  terarah  dan  hasil  kerjanya  juga bisa maksimal. Jadi, OSIS di MTs Ar-Rahman Nglaban Jombang perlu adanya manajemen organisasi agar kinerjanya  ada peningkatan dari tahun sebelumnya.

## Pembahasan
A. Manajemen Organisasi
1. Pengertian Manajemen Organisasi
Manajemen  dibutuhkan  oleh semua  organisasi,  karena  tanpa  manajemen semua usaha akan sia-sia dan pencapaian tujuan yang akan lebih sulit. Ada tiga alasan mengapa  manajemen  selalu  dibutuhkan  dalam  setiap  organisasi.  Untuk  mencapai tujuan, manajemen dibutuhkan untuk mencapai tujuan organisasi dan pribadi. Untuk menjaga keseimbangan di antara  tujuan-tujuan yang bertentangan. Untuk mencapai efesiensi dan efektifitas suatu kerja organisasi dapat diukur dengan banyak cara yang berbeda. salah satu cara adalah dengan cara efektifitas dan efesiensi. 6
Menurut  Umam  manajemen  organisasi  adalah  pembagian  kerja  yang direncanakan  untuk  diselesaikan  oleh  anggota  kesatuan  pekerjaan,  penetapan hubungan  antar  pekerja,  yang  efektif  diantara  mereka  dan  pemberian  lingkungan serta  fasilitas  pekerjaan  yang  wajar  agar  mereka  bisa  bekerja  secara  efisien. Manajemen juga bisa diartikan sebagai tugas, pendelegasian otoritas, dan menetapkan aktivitas  yang  hendak  dilakukan  oleh  manajer  pada  seluruh  hierarki.  Manajemen organisasi dapat diartikan seluruh pengelompokkan orang-orang, alat-alat, tugas-tugas dan  tanggung jawab  dan  wewenang  sedemikian  rupa.  Sehingga  tercipta  ssuatu organisasi  yang  dapat  digerakkan  sebagai  suatu  kesatuan  dalam  rangka  mencapai suatu tujuan yang telah ditentukan.
Allah Swt mengingatkan umat manusia agar dalam setiap pekerjaan yang akan dilakukan,  dikoordinasi  dengan  kompak,  disiplin,  dan  saling  kerja  sama  agar  bisa terbangun sistem kerja yang kokoh dan tidak  goyah  oleh  berbagai  rintangan  yang akan  dihadapi,  laksana  bangunan  yang  tersusun  rapi  dan  kokoh.  Sebagaimana firman Allah (Q.S Ash Shaf [61]: 4) sebagai berikut:
6 Abu  Darim,  “ Management  Peilaku  Organisasi  dalam  Mewujudkan  Sumber  Daya  Manusia  yang  Kompeten ”,
Jurnal Management Penddidikan Islam Vol.1, No.1 (Maret 2020), 5.
ٌصوُصْرَّم ٌ اينْنُ ب مَُّنَّاأاك اًّفاص ۦِهِليِباس  ِفِ انوُلِت اقُ ي انيِذَّلٱ ُّبُِيُ اَّللَّٱ َّنِإ Artinya: Sesungguhnya Allah menyukai orang yang berperang dijalan-Nya dalam  barisan  yang  teratur  seakan-akan  mereka  seperti  suatu  bangunan yang tersusun kokoh.
Kata shaffan (barisan) adalah sekelompok dari sekian banyak anggotanya yang sama dan kompak yang berada dalam satu wadah yang kokoh dan teratur. Sedangkan kata marshushun berarti berdempet dan tersusun dengan rapi. Yang dimaksud ayat ini  adalah  tentang  pentingnya  kekompakan  barisan,  kedisiplinan  yang  tinggi,  serta kekuatan  kerja  sama  dalam  menghadapi  berbgaia  macam  rintangan  dan  tantangan dalam  menjalan  sesuatu.  Jadi  shaff  menurut  Al-Qurtubi  adalah  menyuruh  masuk dalam sebuah barisan atau organisasi supaya ada keteraturan untuk mencapai tujuan bersama.
Manajemen  organisasi  dibuat  tentunya  memiliki  tujuan  yang  baik,  karena dengan  manajemen  organisasi  rencana  pelayanan  publik  akan  mudah mengaplikasikannya.  Oleh  karena  itu,  tujuan  dari  manajemen  organisasi  adalah membagi-bagi  kegiatan  menjadi  departemen-departemen  dan  tugas-tugas  secara spesifik dan terperinci:
a. Membagi  kegiatan  serta  tanggungjawab  yang  berkaitan  dengan  masing- masing jabatan atau tugas pelayanan terhadap masyarakat.
b. Mengkoordinasi berbagai tugas organisasi
c. Mengelompokkan pekerjaan-pekerjaan organisasi kedalam unit-unit
d. Membangun hubungan dikalangan pegawai maupun karyawan baik secara individual, kelompok dan departemen
e. Menetapkan garis wewenang
f. Mengalokasikan dan memberikan sumber daya organisasi
g. Dapat menyalurkan kegiatan-kegiatan organisasi secara logis dan sistematis 7 .
2. Fungsi Dasar Manajemen Organisasi
Agar  manajemen  pada  organisasi  dapat  dengan  mudah  mencapai tujuannya secara efektif, efisien dan rasional melalui kegiatan orang lain, maka manjer  organisais  dituntut  mampu  menjalankan  fungsi-fungsi  dasar manajemen, diantaranya yaitu:
7 Illahi, M. D. Manajemen Dakwah (Jakarta: Kencana, 2006), 70.
1) Perencanaan.  Perencanaan  merupakan  proses  kegiatan  dalam menyusun sasaran  dan  sumber  daya  diperlukan  dalam  kurun  waktu  tertentu  untuk masa  yang  akan  datang  sesuai  dengan  tugas  dan  fungsi  yang  ditetapkan untuk  mencapai  tujuan.  Perencanaan  dilakukan  untuk menentukan  tujuan secara keseluruhan dan cara terbsaik untuk mencapainya.
2) Pengorganisasian.  Sistem  pengorganisasia  yang  dilakukan  dari  kegiatan yang  lebih  kecil  dan  menyederhanakan  rencna  pekerjaan yang  memakan waktu  lama  menjadi  rencana  kerja  yang  membutuhkan  waktu  sebentar, yang  lebih  efektif  dan  efisien.  Kegunaan  pengorganisasian  mempernudah manajer  dalam  melakukan  pengawasan  dan  menentukan  orang  yang dibutuhkan  untuk  melaksanakan  tugas-tugas  yang  proposional  melalui konsep pembagian kerja yang profesional.
3) Pengarahan. Pengarahan merupakan kegiatan organisasi yang berhubungan dengan  pembinaan  dan  pelaksanaan  intruksional  para  pemegang  jabatan dalam  organisasi.  Kegiatan – kegiatan  pengarahan,  berhubungan  dengan adanya kekuasaan hierarkis dalam organisasi, sebagaimana seorang manajer dalam memberikan intruksi serta saran-saran terhadap bawahannya. 8
4) Pengawasan.  Pengawasan  merupakan  salah  satu  fungsi  manajemen  yang berupa  mengadakan  penilaian,  mengadakan  koerksi  terhadap segala  hal yang telah dilakukan oleh bawahan sehingga dapat diarhakan ke jalan yang benar sesuai dengan tujuan.
B. Kinerja OSIS
1. Kinerja
a. Pengertian Kinerja
Kinerja  ( performance )  merupakan  perbuatan  seseorang  dlam menjalankan  tugasnya  yaitu  seberapa  tingkat  pencapaian  hasil  kerja seserorang  atau  sekelompok  orang  dalam  suatu  organisasi  sesuai  dengan wewenang  dan  tanggungjawabnya.  Kinerja  adalah  gambaran  menganai
8 Agus, Manajemen Organisasi (Mataram: IAIN Mataram, 2016), 24.
tingkat  pencapaian  pelaksanaan  suatu  kegiatan  atau  kebijakan  dalam mewujudkan sasaran, tujuan, misi, dan visi Lembaga 9 .
Berdasarkan  pengertian  diatas,  apabila  dikaitkan  dengan  kinerja OSIS,  maka  pengertian  kinerja  adalah  suatu  proses  pencapaian hasil  yang dilalui  dengan  berbagai  tindakan  untuk  mencapai  suatu  keberhasilan  baik secara  kualitas  maupun  kuantitas  dalam  pelaksanaan  tugas  dan  tanggung jawab yang diberikan  kepadanya para pengurus OSIS.
b. Dimensi yangmenunjang kinerja
Dimensi  untuk  mencapai  atau  menilai  kinerja,  yang  menjadi  tolak ukur sebagai  berikut:
1) Kualitas yaitu tingkat kesalahan, kerusakan, dan kecermatan.
2) Kuantitas yaitu jumlah pekerjaan yang dihasilkan.
3) Penggunaan  waktu  dalam  bekerja  yaitu  tingkat  ketidakhadiran, keterlambatan, waktu kerja efektif/jam kerja hilang.
4) Kerjasama dengan orang lain dalam bekerja
5) Target merupakan indikator terhadap pemenuhan jumlah pekerjaan.
6) Waktu  penyelesaian.  Penyelesaian  yang  tepat  waktu  dan  penyerahan pekerjaan menjadi pasti.
7) Taat  asas,  tidak  saja  harus  memenuhi  target,  kualitas  dan  tepat  waktu tapi juga harus dilakukan dengan cara yang benar, transparan dan dapat dipertanggungjawabkan. 10
c. Indikator kinerja
Menurut Robbins indikator untuk mengukur kinerja secara individual ada lima faktor, yaitu:
1) Kualitas  kerja  diukur  dari  persepsi  karyawan  terhadap  pekerjaan  yang dihasilkan serta kesempurnaan terhadap keterampilan dan kemampuan karyawan.
2) Kuantitas  merupakan  jumlah  yang  dihasilakan  seperti  jumlah  unit,
9 Chotimah, C. Komplemen Manajemen Pendidikan Islam (Yogyakarta, 2014: Teras),  213. 10 Edison,  E  & Anwar,Y. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia (Bandung: Alfabeta, 2017), 193.
jumlah siklus, dan aktivitas yang diselesaikan.
3) Ketepatan  waktu  merupakan  tingkat  aktivitas  diselesaikan  pada  awal waktu yang dinyatakan dari sudut  koordinasi dengan hasil output serta memaksimalkan untuk aktivitas lain.
4) Efektivitas  merupakan  tingkat  penggunaan  sumber  daya organisasi( tenaga,  uang,  teknologi  dan  bahan  baku)  dimaksimalkan  dengan menaikkan hasil dari setiap unit dalam penggunaan sumber daya.
5) Kemandirian  merupakan  tingkat  seorang  karyawan  yang nantinya  akan dapat  menjalankan  fungsi  kerjanya  dan  komitmen  kerja  yaitu  suatu tingkat  dimana  karyawan  mempunyai  komitmen  kerja  dan  tanggung jawab terhadap pekerjaan.

## 2. OSIS
a. Pengertian OSIS
Menurut Supriatna OSIS meupakan suatu wadah organisais yang sah di  sekolah  yang  diperuntukkan  bagi  peserta  didik  dalam  ragka  mencapai tujuan bersama 11 .
b. Peranan OSIS
Salah  satu  ciri  pokok  suatu  organisasi  ialah  memiliki  fungsi  adalah sebagai berikut:
1) Sebagai wadah; Organisasi Siswa Intra Sekolah merupakan satu-satunya wadah  kegiatan  para  siswa  disekolah  bersama dengan  jalur  pembinaan lain untuk mendukung tercapainya pembinaan kesis waan.
2) Sebagai  motivator.  Motivator  adalah  perangsang  yang  menyebabkan lahirnya keinginana dan semangat para siswa untuk melakukan kegiatan secara Bersama agar mencapai tujuan.
3) Sebagai  Preventif,  secara  preventif  OSIS  ikut  mengamankan  sekolah dari segala ancaman dari luar maupun dari dalam sekolah 12 .
11 Supriatna,  M. Pendidikan  Karakter  Melalui  Ekstrakulikuler (Yogyakarta: Rineka Cipta, 2010), 18.
12 Abu Darim, “ Management Peilaku Organisasi dalam Mewujudkan Sumber Daya Manusia yang Kompeten ”,
Jurnal Management Penddidikan Islam Vol.1, No.1 (Maret 2020)

## C. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Peningkatan Kinerja
Menurut Sobirin kinerja yang secara konseptual adalah kontruk yang sangat kompleks  dan  multidimensi  tentunya  melibatkan  banyak  faktor  untuk mewujudkannya.  Secara  umum  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  faktor pendukung dan penghambat dalam peningkatann kinerja yaitu dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya yaitu:
1) Faktor internal
a) aktor individu. Sumberdaya manusia bisa dikatakan memiliki peran sentral dalam kehidupan organisasi karena merekalah yang riil mejalankan aktivitas sehari-hari  organisasi.  Baik  buruknya  kinerja  organisasi  tentu  saja dipengaruhi  oleh  kompetensi,  kemampuan  menjalankan  tugas, pengetahuan, sikap kerja, komitmen dan motivasi.
b) Faktor  kepemimpinan.  Tidak  jarang  dalam  praktik  ditemukan  seorang karyawan  yang  memiliki  kompetensi  yang  tinggi  tetapi  kinerjanya  buruk. Hal ini disebabkan oleh kualitas kepemimpinan seorang manajer. Manajer seringkali  mampu  menjalankan  fungsi  manajerialnya  misalnya  membuat keputusan yang baik tetapi jarang gagal menjalankan fungsi kepemimpinan.
2) Faktor eksternal
a) Fakor tim kerja. Dalam organisasi tidak semua pekerjaan bisa diselesaikan seorang karyawan secara mandiri. Suka atau tidak keterlibatan rekan kerja tidak  bisa  dihindar.  Artinya  kinerja  individu  karyawan  dan  kinerja organisasi  secara  keseluruhan  tidak  hanya  ditentukan  oleh  kapasitas seseorang  dalam  meyelesaikan  tugas  tetapi  dukungan  dari  rekan  kerja  itu sangat  penting.  Oleh  karena  itu  dukungan  tim  kerja  menjadi  penentu kinerja organisasi.
b) Faktor  sistem  organisasi.  Dalam  bahasa  sistem,  organisasi  terdiri  dari beberapa sub sistem  yang  saling  keterkaitan.  Artinya  gagal  salah satu  sub sistem maka menggagalkan performa organisasi secara keseluruhan. Hal ini berarti  organisasi  harus  terus  menerus  menjaga  dan  memonitor  sistem organisasi  agar  bisa  berjalan  dengan  lancar  sehingga  organisasi  mampu
bekerja dengan baik.
c) Pengalaman organisasi. Pengalaman organisasi individu cukup menentukan bagaimana kinerja individu tersebut dalam sebuah organisasi 13 .

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  merupakan  cara  yang  digunakan  oleh  peneliti  dalam mengumpulkan  data  penelitian  dengan  maksud  untuk  mencapai  tujuan  penelitian. Sugiyono mengemukakan  bahwa  penelitian  berdasarkan  jenis  data  terbagi menjadi dua  yaitu  kuantitatif  dan  kualitatif. 14 Peneliti  memilih  metode  penelitian  kualitatif yang  merupakan  peneltian  lapangan  ( field  research )  karena  data-data  yang  dihasilkan berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari  obyek  dan  perilaku  yang  dapat  diamati. Penelitian  kualitatif  mengkaji  perspektif  partisipan  dengan  multi  strategi  yang bersifat  interaktif,  seperti  observasi  langsung,  observasi  partisipatif,  wawancara mendalam, dokumen, teknik-teknik pelengkap seperti foto kegiatan ekstrakurikuler, rekaman dan  lain-lain.

## Hasil dan Pembahasan
A. Kinerja OSIS di MTs Ar Rahman Nglaban Jombang
Kinerja yaitu melatih anak-anak agar disiplin dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya.  Berdasarkan  hasil  observasi  peneliti,  Kinerja  dari  anak-anak OSIS  sudah  ada  peningkatan,  dilihat  dari  segi  anak-anak  yang  semangat  dalam melaksanakan kegiatan dan kinerjanya pun berjalan dengan lancar. Tapi masih ada dari  anak-anak  OSIS  yang  laki-laki  itu  kurang  semangat  dalam  melaksanakan kegiatan,  hal  ini  dikarenakan  anak-anak  sudah  lelah  seharian  belajar  setelah  itu dilanjutkan  lagi  dengan  kegiatan  OSIS.  Sehingga  yang  rajin  itu  hanya  anak-anak perempuan saja.
Pernyataan di atas sesuai dengan teori Chotimah, 2014 menjelaskan bahwa kinerja  adalah  suatu  aktivitas  yang  berhubungan  dengan  tiga  aspek  pokok  yaitu,
13 Sobirin,  A. Manajemen  Kinerja. ( Tangerang Sealatan: Universitas Terbuka, 2014), 9.
14 Sugiyono ,  Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R  &  D. (Bandung: Alfabeta,2017),  215.
perilaku,  hasil,  dan  keefektifan  organisasi.  Perilaku  menunjukkan  pada  kegiatan- kegiatan  dalam  mencapai  tujuan,  keefektifan  merupakan  langkah-langkah  dalam pertimbangan pelaksanaan kerja dan hasil kerja, organisasional menekankan pada aspek-aspek  proses  kerja.  Kinerja  ( performance )  menunjukkan  pada  perbuatan seseorang  dalam  menjalankan  tugasnya,  yaitu  seberapa  tingkat  pencapaian  hasil kerja  seseorang  atau  sekelompok  orang  dalam  suatu  organisasi  sesuai  dengan wewenang dan tanggungjawabnya.
B. Manajemen  organisasi  dalam  peningkatan  kinerja  OSIS  di  MTs  Ar- Rahman Nglaban Jombang
Salah  satu  yang  dapat  membangkitkan  semangat  pengurus  OSIS  dalam melaksanakan  kegiatan  adalah  manajemen  oleh  waka  kesiswaan  dan  pembina OSIS,  karena  dengan  adanya  manajemen  dari  pembina  maka  anak-anak  OSIS akan terarah dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya.Manajemen organisasi adalah  pembagian  kerja  yang  direncanakan  untuk  diselesaikan  oleh  anggota kesatuan  pekerjaan,  penetapan  hubungan  anatr  pekerja  yang  efektif  diantara mereka dan pemberian lingkungan dan fasilitas pekerjaan yang wajar mereka bisa bekerja secara efisien 15 .
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara peneliti, Manajemen organisasi merupakan  seluruh  pengelompokkan  orang,  tugas  dan  tanggungjawab  dan wewenang sedemikian rupa.       Pengurus OSIS sudah melaksanakan perencanaan program  kerja  yang  dilakukan  oleh  yang  telah  dirancang  diawal  jabatan. Perencanaan program  kerja  yang  dilakukan  oleh  penguruss  OSIS  dalam  rapat yang  dihadiri  oleh  pembina  OSIS,  Waka  Kesiswaan  serta  para  anggota  OSIS. Untuk merencanakan program kerja dalam setahun, tapi sekarrang musim covid jadi semua kegiatan belum bisa dilaksanakan secara maksimal.
Pernyataan  diatas  sesuai  dengan  teori  Saefullah   2014,  agar  manajemen pada  organisasi  dapat  dengan  mudah mencapai  tujuaanya  secara  efektif,  efisien dan  rasional  melalui  kegiatan  orang  lain,  maka  manajer  organisasi  dituntut mampu  menjalankan  fungsi-fungsi  dasar  manajemen.  Perkataan  lainnya  adalah
15 Umam, K. Manajemen Organisasi. ( Bandung: Pustaka Setia, 2012), 8.
keberhasilan  suatu  organisasi  ditentukan  oleh  seberapa  besar  mereka  mampu menjalalankan fungsi-fungsi manajemen secara baik. 16

## C. Faktor Pendukung dan Penghambat
Pernyataan  dari  pembina  OSIS  di  MTs  Ar-Rahman  Nglaban  Jombang mengenai  adanya  faktor  pendukung  dan  penghambat  yang  mempengaruhi peningkatan  kinerja  OSIS  di  MTs Ar-Rahman  Nglaban  Jombang,  yaitu  sebagai berikut:
1. Faktor pendukung Faktor pendukung dalam peningkatan kinerja yaitu guru, oranggtua dan pihak  yayasan,  anggaran  (dana)  agar  semua  kegiatan  berjalan lancar  serta sarana dan prasarana yang memadai.
2. Faktor penghambat
Faktor penghambat dalam peningkatan kinerja OSIs di Mts Ar-Rahman Nglaban Jombang yaitu:
a) Panitia kurang tanggap dengan pekerjaannya dibanding dengan anak-anak MA  lebih  mudah  memahami  pekerjaan  mereka,  karena  anak  MTs  masih kecil jad i sulit, kalau anak-anak itu kalau sudah kelas tiga maka ia sudah paham akan pekerjaannya.
b) Semangat  anak-anak  OSIS  itu  terutama  anak  laki-laki  itu  sulit  diajak berkumpul  saat  melakukan  rapat  dan  tidak  ada  semangat  berorganisasi, tapai kalau anak-anak perempuan itu lebih mudah untuk diarahkan.
c) Belum adanya pengalaman berorganisasi dari anak-anak OSIS.
Pernyataan di atas sesuai dengan teori menurut Sobirin 2014,  faktor-faktor yang mempengaruhi faktor  pendukung  dan      penghambat  dalam  peningkatan kinerja dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah:
1) Faktor internal
Faktor  internal  yang  sangat  berpengaruh  dalam  peningkatan kinerja OSIS yaitu:
a) Faktor individu yaitu sumberdaya manusia bisa dikatakan memiliki peran sentral dalam kehidupan organisasi karena merekalah yang riil menjalankan
16 Saefullah, Manajemen Pendidikan Islam, ( Bandung: CV      Pustaka Setia, 2014), 8-9.
aktivitas sehari-hari organisasi.
b) Faktor kepemimpinan. Tidak jarang dalam praktik ditemukan seorang karyawan yang memiliki kompetensi yang tinggi tetapi kinerjanya buruk. Hal ini disebabkan oleh kualitas kepemimpinan seorang manajer
2) Faktor eksternal
Faktor eksternal merupakan faktor yang sangat mempengaruhi terhadap peningkatan kinerja OSIS. Diantaranya faktor-faktor eksternal yaitu:
a) Faktor  tim  kerja.  Dalam  organisasi  tidak  semua  pekerjaan  diselesaikan seorang  secara  mandiri.  Suka  atau  tidak  keterlibatan  rekan  kerja  tidak  bisa dihindari.  Artinya  kinerja  individu  karyawan  dan  kinerja  organisasi  secara keseluruhan  tidak  hanya  ditentukan  oleh  kapasitas  seseorang  dalam menyelesaikan tugas tetapi dukungan dari rekan kerja yang lain juga.
b) Pengalaman  organisasi.  Pengalaman  organisasi  individu cukup  menetukan bagaimana kinerja individu tersebut dalam sebuah organisasi 17 .

## Kesimpulan
Berdasarkan  dari  semua  pemaparan  dan  pembahasan  sebelumnya,  maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
Kinerja  OSIS  di  MTs  Ar  Rahman  sudah  ada  peningkatan  dari  sebelumnya dilihat dari partisipasi anak-anak OSIS yang semangat    dalam melaksanakan kegiatan OSIS. Tapi masih ada sebagian dari  pengurus OSIS yang tidak mengikuti pelaksanaan kegiatan  OSIS.  Untuk  mengatasi  Sebagian  OSIS  yang  tidak  mengikuti  pelaksanaan kegiatan  OSIS  tersebut,    dibutuhkan  Manajemen  organisasi  dalam  peningkatan kinerja  OSIS  yaitu: Pertama, manajemen  organisasi  dilihat  juga  dari  struktur organisasinya, dimana pengurus osis sudah ada tugas dan tanggung jawabnya masing- masing. Melalui manajemen organisasi itu mereka mendapat bimbingan serta arahan dari  Kepala  Madrasah, waka  kesiswaan,  pembina osis. Kedua, manajemen  organisasi yang  dilakukan  oleh  waka  kesiswaan  dan  pembina  osis  dalam  peningkatan  kinerja yaitu  melalui  perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan, yang    di lakukan bersama dengan pengurus OSIS.
17 Sobirin,  A. Manajemen  Kinerja. ( Tangerang Sealatan,: Universitas Terbuka, 2014), 9.
Dalam  menjalankan  manajemen  organisasi  OSIS  tentunya  tidak  luput  dari faktor  pendukung  dan  penghambat  dalam  peningkatan  kinerja  OSIS  yaitu: Faktor pendukung :  Guru,  orang  tua  dan  Yayasan,  Anggaran  (dana)  agar  semua  kegiatan berjalan  lancar,    Sarana  dan  prasarana  yang  sudah  memadai.  Sedangkan Faktor penghambatnya  anatara  lain: belum  adanya  pengalaman  berorganisasi  dari  anak-anak OSIS,  pengurus  OSIS  kurang  memahami  pekerjaan  yang  akan  dilakukan,  teman sebaya yang mengakibatkan anak-anak tidak semangat dalam berorganisasi.

## Daftar rRujukan
Agus. Manajemen Organisasi. Mataram: IAIN Mataram, 2016.
Chotimah, C. Komplemen Manajemen Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras, 213. Darim,  Abu. “Management  Peilaku  Organisasi  dalam  Mewujudkan  Sumber  Daya Manusia yang Kompeten”, Jurnal Management Pen didikan Islam Vol.1, No.1,
Maret, 2020.
Edison, E & Anwar, Y. Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Alfabeta, 2017. Fahmi, I. Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Alfabeta, 2017 Illahi, M. D. Manajemen Dakwah. Jakarta: Kencana, 2006. Ismawanto,  Totok. “Pengaruh  Kepemimpinan,  Motivasi,  dan  Komponen  terhadap Kinerja Or ganisasi Kesiswaan”, Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Vol.2 No.1, September, 2018.
M. Zainuddin, Syamsuadi, A. “Peningkatan Eksistensi Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) SE Kota Pekanbaru Melalui Konsep Manajemen dan Kepemimpinan”, Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol. 1, No.2, februari 2018.
Saefullah. Manajemen Pendidikan Islam, Bandung: Pustaka Setia, 2014.
Sagala,  S.  Manajemen  Streategik  dalam  Peningkatan  Mutu  Pendidikan.  Bndung:
Alfabeta, 2017.
Sobirin, A. Manajemen Kinerja. Tangerang Sealatan: Universitas Terbuka, 2014.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2017.
Supriatna,  M.  Pendidikan  Karakter  Melalui  Ekstrakulikuler.  Yogyakarta:  Rineka Cipta, 2010
Umam, K. Manajemen Organisasi. Bandung: Pustaka Setia, 2012.