Jurnal Semarak,Vol. 2,No.3, Oktober 2019, Hal (89- 107)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA SMA ISLAM AL - AZHAR BUMI SERPONG DAMAI - KOTA TANGERANG SELATAN

## Raden Yeti Sumiaty
Staf Pengajar Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang email: dosen02250@unpam.ac.id atau rd.yetisumiaty@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan   kajian   ini   adalah   untuk   menentukan   gaya   kepimpinan   Sekolah  Tinggi   Islam  Al-Azhar   Bumi Serpong Damai-Selatan Tangerang, untuk menentukan prestasi pekerja di Sekolah Tinggi Islam Al-Azhar Serpong Damai-Selatan Tangerang untuk mengetahui sejauh mana pengaruh gaya kepimpinan terhadap prestasi pekerja di Sekolah Tinggi Islam Al-Azhar Serpong Damai, Bandar Tangerang Selatan. Kaedah dalam   kajian   ini   adalah   menggunakan   regresi   linier   berganda,   dengan   tahap   ujian   asumsi   klasik (normality data, multicollinearity dan heteroscedasticity), koefisien penentuan, analisis koefisien regresi berganda   linear   dan   ujian   signifikan   (t   dan   F).   Data   yang   digunakan   adalah   data   primer   dengan menyebarkan soal selidik kepada responden, iaitu pekerja di Sekolah Tinggi Islam Al-Azhar Serpong Damai   -   Tangerang   Selatan,   berjumlah   100   orang   pekerja.   Keputusan   menunjukkan   bahawa   gaya kepimpinan yang diterima pakai oleh para pemimpin Sekolah Al-Azhar adalah kuat. Ini dapat dilihat dari responden atau tanggapan responden yang setuju dan setuju dengan soalan yang mencerminkan pelbagai jenis gaya kepimpinan, dengan magnitud 72.46% (SS + S = 22.46% + 50% = 72, 46%), baki 27.54% disebabkan oleh faktor lain. Dari hasil pengiraan di atas dapat disimpulkan bahawa prestasi pekerja di Sekolah   Al-Azhar   adalah   kuat.   Ini   dapat   dilihat   dari   responden   atau   tanggapan   responden   yang menyatakan dengan tegas setuju dan bersetuju dengan soalan-soalan yang mencerminkan prestasi pekerja, manakala jumlah 75.22% (SS; 25.65% + S; 49.57% = 75, 22%), baki 24.78% disebabkan oleh faktor lain. Pengaruh gaya kepimpinan terhadap prestasi pekerja di Sekolah Al-Azhar dapat dilihat dari magnitud nilai rxy 0.68, yang menunjukkan kesan pemboleh ubah X pada pemboleh ubah Y adalah kuat. Ujian penting dengan ujian t ialah t hitung> t jadual atau 6.18> 1.68. Ini bermakna keputusan pengiraan ujian serentak  menunjukkan  terdapat   pengaruh   gaya   kepimpinan   yang  signifikan  terhadap   prestasi  pekerja Sekolah Tinggi Islam Al-Azhar.
Kata kunci: gaya kepemimpinan, kinerja karyawan.

## ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the leadership style of the Al-Azhar Bumi Serpong Damai Islamic High School-South Tangerang City, to determine the performance of employees at the Al-Azhar Islamic   High   School   Serpong   Damai-South   Tangerang   City,   to   find   out   how   much   influence   the leadership style has on performance employee at Al-Azhar Islamic High School Serpong Damai, South Tangerang City. The method in this research  is to use multiple linear regression, with the classical assumption   test   stages   (data   normality,   multicollinearity   and   heteroscedasticity),   the   coefficient   of determination, multiple linear regression coefficient analysis and significant test (t and F). The data used are primary data by distributing questionnaires to respondents, namely employees at the Al-Azhar Islamic High School Serpong Damai - South Tangerang City, totaling 100 employees. The results showed that the leadership style adopted by the leaders of the Al-Azhar School was strong. This can be seen from the respondents or responses of respondents who agree and strongly agree with questions that reflect various types of leadership styles, as for the magnitude of 72.46% (SS + S = 22.46% + 50% = 72, 46%), the remaining 27.54% is caused by other factors. From the results of  the above  calculations it can be concluded that the performance of employees at Al-Azhar School is strong. This can be seen from the respondents or the responses of respondents who stated strongly agree and agree to the questions in which reflect the performance of employees, while the amount of 75.22% (SS; 25.65% + S; 49.57% = 75, 22%), the remaining 24.78% is caused by other factors. The influence of leadership style on employee performance in the Al-Azhar School can be seen from the magnitude of the rxy value of 0.68, which indicates the effect of the X variable on the Y variable is strong. Significance test with the t test is t count> t table or 6.18> 1.68. This means that the results of the calculation of the simultaneous test show that there is a significant influence of leadership style on the performance of Al-Azhar Islamic High School employees.
Keywords: leadership style, employee performance.

## I. PENDAHULUAN

## A. Lattar Belakang
“ Dalam   era   yang   semakin   maju seperti   ini   banyak   perubahan   telah
berlaku.   Salah  satunya   adalah  perubahan ekonomi pesat negara, tetapi perubahan ini kadang-kadang   membuat   kemajuan   atau kemunduran   untuk   rakyat   sendiri.   Pada
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
masa ini orang kadang-kadang mengalami kesukaran   dalam   menangani   ekonomi mereka.   Satu   contoh   ialah   rakyat Indonesia   dalam   menghadapi   ekonomi Asean   2015   yang   telah   dirancang   oleh para pemimpin ASEAN “ .
“ Indonesia   sendiri   sebenarnya mempunyai   banyak   peluang   untuk bersaing dalam Komuniti Ekonomi Asean (AEC). Indonesia adalah negara pertanian. Tanah   Indonesia   sesuai   untuk   menanam rempah-rempah   dan   tanaman   lain   yang diperlukan oleh banyak negara di dunia “ . “ Dengan   perkara   seperti   itu, bagaimanakah kita menggunakan MEA itu sendiri?   Di   negara   kita   terdapat   banyak sektor   yang   boleh   digunakan.   Dan   juga dalam sektor perikanan, kita tahu sendiri bahawa lebih dari 50% wilayah Indonesia adalah air. Kemudian  kita  juga  memiliki sumber daya alam yang berlimpah, seperti Lapindo lumpur, dari tahun 2004 sampai sekarang lumpur masih kosong. Sekiranya ia   digunakan   dengan   baik,   ia   dapat membantu   ekonomi   Indonesia   menjadi lebih maju “ .
“ Oleh itu,  untuk menghadapi  AEC mesti   melaksanakan   pembangunan   di semua   sektor.   Sumber   manusia   mesti diperbaiki,   jadi   kami   boleh   memproses produk semulajadi yang ada “ .
“ Dalam   era   globalisasi   isu kepimpinan   selalu   memberikan   kesan yang   menarik.   Sebuah   organisasi   atau
syarikat akan berjaya  atau bahkan gagal, sebahagian   besarnya   ditentukan   oleh kepimpinan.
“ Dalam mengetuai sebuah syarikat, tidak   semua   pemimpin   mempunyai   gaya kepimpinan yang sama. Setiap pemimpin mesti   dapat   meletakkan   gaya kepimpinannya   mengikut   keadaan   dan keadaan   syarikat,   supaya   pekerja   dapat bekerjasama   dalam   mencapai   matlamat syarikat “ .
Menurut   Heidjrachman   dan   Suad Hasan   (2002:65),   Gaya   Kepemimpinan adalah   pola   oleh   orang   lain “ kerana pemimpin   yang   berjaya   adalah   seorang pemimpin   yang   dapat   menyesuaikan gayanya   agar   sesuai   dengan   keadaan tertentu ” .   Menurut   Sugiyono   (2003:132), pada   saat   penjelasan   tugas-tugas kelompok maka ia harus bergaya direktif, pada   saat   meenunjukan   haal-haal   “yang boleh menarik ahli-ahlinya maka dia perlu gaya   perundingan,   untuk   merumuskan matlamat”   kumpulan   yang   dia menyertikan   gaya   sedangkan   pada   saat bawahan telah mampu dan berpengalaman dalam   menghadapi   suatu   tugas   maka   ia bergaya delegatif.
Implikasi   kepeemimpinan   terhadap organisasi adalah seberapa  jauh pemimpin dapat   menstransformasi   pendekatan- pendekatan   teori   kepemimpinan   sebagai acuan   dalam   melakukan   tugasnya. Sehingga   para   pemimpin   memiliki
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
kemampuan   mempengaruhi   dan   dapat memotivasi   kepada   bawahan   yang   akan berpengaruh terhadap peningkatan kinerja.
Menurut   Dessler   Seperti   yang   di kutip   Mangkuprawira,   S   (2007:153) Kinerja   merupakan   prosedur   yang meliputi:
1. Penetapan Standar Kinerja
2. Penilaian kinerja actual pegawai dalam hubungan dengan standar-standar ini.
Selanjutnya     Handoko   (2001:143) menyatakan   bahwa   kinerja   (performance appraisal)   adalah   proses   melalui   mana organisasi-organisasi   mengevaluasi   atau menilai   prestasi   kerja   karyawan   dimana dalaam   kegiatan   ini   dapat   memperbaiaki keputusan-keputusan   personalia   dan memberikan   umpan   balik   kepada   para karyawan   tentang   pelaksanaan   kerja mereka.
Penulis   menggambarkan   pula bahwa   kepemimpinan   adalah   usaha mempengaruhi   orang   lain   supaya   dapat menurut   kepada   sasaran yang   diinginkan oleh   pimpinan,   dan   seorang   pimpinan “ dalam   memimpin   syarikat   akan menggunakan   kaedah   kepimpinan   yang sesuai, mengikut situasi dengan matlamat syarikat ” .
Kepemimpinan mengambil peranan yang   sangat   penting   dalam   sebuah kelompok atau organisasi dapat dikatakan atau menentukan, dalam usaha pencapaian tujuan   yang   ditetapkan   sebelumnya.
Pemimpin   membutuhkan   sekelompok “ yang lain dikenali sebagai orang bawahan yang   dipindahkan,   diarahkan,   dipupuk sedemikian   rupa   sehingga   bawahan berpartisipasi   dalam   memberi   peranan ” mereka dengan cara bekerja secara efektif, efisien,   ekonomis   dan   produktif   sebagai bentuk   pengabdian   kepada   organisasi. Gaya  kepemimpinan  yang   sesuai  dengan keinginan   perusahaan   dan   keinginan bawahan   akan   mendorong   peningkatan kerja bagi karyawan. Karena kinerja yang baik   akan   dapat   menunjang   pencapaian sasaran   dan   tujuan   perusahaan,   namun seringkali didapat bahwa pimpinan gagal untuk   mempengaruhi   orang-orang   nya untuk mendapat meningkatkan kinerjanya. Permasalahan yang timbul adalah banyak pimpinan   mengalami   kegagalan   untuk mempengaruhi   bawahannya   dalam meningkatkan kinerjanya.
Dri   uraian   tersebut   di   atas,   maka penulis   tertarik   untuk   memilih   judul penelitian   mengenai  “ Pengaruh   Gaya Kepemimpinan   Terhadap   Kinerja Karyawan  Pada   SMA Islam  Al-Azhar Bumi   Serpong   Damai-Kota   Tangerang Selatan”.
B. Perumusan Masalah
“ Berdasarkan   pengenalan   dan pembatasan   masalah   di   atas,   penulis merumusan masalah sebagai berikut ” :
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
1. Bagaimana   gaya   kepemimpinan   pada
Sekolah Islam Al-Azhar Bumi Serpong Damai-Kota Tangerang Selatan ?
2. Bagaimana   kinerja   karyawan   pada SM A A   Isslam   All-Azzhar   Buumi
Serponng   Damai-Kota   Tangerang Selatan ?
3. Seberapa   besar   pengaruh   gaya kepemimpinan   terhadap   kinerja karyawan   pada   SMA   Islam   Al-Azhar Bumi   Serpong  Damai-Kota  Tangerang Selatan?

## C. Tujuan Penelitian
Penelitian   ini   bertujuan   untuk menguji dan menganalisis proses kegiatan yang dilakukan di PT. Inkabiz Indonesia, yaitu:
1. Untuk mengetahui gaya kepemimpinan
pada SM A A Isl a am Al-A z zhar  B u umi Serrpong   Daamai-Koota   Taangerang Selataan.
2. Untuk   mengetahui   kinerja   karyawan pada   SMA   Islam   Al-Azhar   Bumi Serpong   Damai-Kota   Tangerang Selatan.
3. Untuk   mengetahui   seberapa   besar pengaruh gaya kepemimpinan  terhadap kinnerja karryawan pda SMA Islam All-
Azzhar   Buumi   Serponng   Damai-Kota Tagerang Sellatan.

## II. TINJAUAN PUSTAKA

## A. Manajemen
Manajemen   berasal   dari   kata   to manage yang artinya mengatur. Sedangkan definisi manajemen adalah ilmu dan seni
mengatur   proses   pemanfaatan   sumber daya   manusia   dan ” sumber   lain   dengan berkesan   dan   cekap   untuk   mencapai matlamat tertentu ” .
Menurut   Malayu   Hasibuan   (2001:2) menyatakan   bahwa   “Manajemen   adalah ilmu   dan   seni   mengatur   proses pemanfaatan   sumber   daya   manusia   dan sumber lainnya secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan.
Sedangkan   menurut   M.   Manulang (2001:5) berpendapat bahwa “ Manajemen adalah   seni   dan   ilmu   perencanaan, organisasian, penyusunan, pengarahan dan pengawasan   dari   summber   daaya manuusia   untk mencaapai   tjuan  yng   tlah ditetapkan   terlebih   dahulu   ”.   Bagaimana usaha agar manajemen  itu sesuai dengan konsep fleksibel dan didukung oleh nilai- nilai   yang   baik?   Hal   ini   sebagian   besar ditentukan   oleh   dedikasi,   keahlian   dan otoritas   para   manajer.   Dedikasi menunjukan   pengabdian   mereka   kepada organisasi,   keahlian   yang   diperoleh melalui   pendidikan   merupakan   bekal dalam bekerja disamping pembawaan dan otoritas mereka bertindak.
McHugh   (Sule,   2010:6)   menyatakan bahwa   “Manajemen   adalah   suatu   proses yaang   dillakukan   unntuk   mewuujudkan tujuaan   organisasi   mellalui   ranngkaian kegiiatan
berupa perencanaan,
pengorganisasian,   pengarahan,   dan pengendalian orang-oraang serta sumbeer
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
dayya   orrganisasi   lainnya”.   Manajemen merupakan   seni   atau   prses   dalam menyelesaikan   kegiatan   organisasi. Manajemen sebagai seni mengandung arti keterampilan   pribadi,   dan   manajemen sebagai proses merupakan cara sistematis utuk melakukan pekerjaan.
Panggabean   (2004:13)   menyatakan bahwa   “Manajemen   merupakan   sebuah proses   yang   terdiri   atas   fungsi-fungsi perencanaan, pengorganisasian, pimpinan, dan   pengendalian   kegiatan   SDM   untuk mencaapai   tuujuan   yng   dittapkan   secara efisien”.   Mnajemen   merpakan   suatuu proses   perencanaan,   pelaksanaan,   daan pengendalian,   karena   apa   yang direncanakan   harus   dilaksanakan   dan dalam   pelaksanaannya   paling   tidak   ada kegiatan   untuk   menyesuaikan   rencana dengan   struktur   organisasi   dan   gaya kepemimpinan, dan selanjutnya  apa yang dilaksanakan   perlu   dikendalikan   untuk menjamin agar pelaksanaan sesuai dengan rencana yang telah dirumuskan.
Menurut   Simamora   (2006:4) menyatakan   “Manajemen   merupakan proses   pendayagunaan   bahan   baku   dan summber   daaya   maanusia   unntuk menccapai tujuan yang ditetapkan”. Proses ini   melibatkan   orgaanisasi,   arahan, koordinasi   daan   penilaian   oraang   untuk mencapai   matlamat   ini.   Intipati pengurusan   adalah   aktiviti   bekerja meelalui   orrang   lain   unntuk   meencapai
pelbagai hasil. Melalui pengurusan proses mengintegrasikan   pelbagai   sumber   dan tugas   dilaksanakan   untuk   mencapai matlamat

## B. Mnajemen Smber Daaya Manuusia
“ Manajemen   Sumber   Daya   Manusia adalah   proses   pengelolaan   manusia, melalui   perencanaan,   rekrutmen,   seleksi, pelatihan,   pengembangan,   pemberian kompensasi,   karier,   keselamatan   dan kesehatan   serta   menjaga   hubungan industrial   sampai   pemutusan   hubungan kerja   guna   mencapai   tujuan   perusahaan dan peningkatan
kesejahteraan stakeholder .   Pengertian   manajemen sumber   daya   manusia   dari   beberapa   ahli MSDM:   Noe   menyebutkan Human Resources Management refers to Policies, practices   and   systems   that   influenza employees’   behavior,   attitudes,   and performance (manajemen   sumber   daya manusia merupakan
bagaiman mempengaruhi perilaku, sikap dan kinerja melalui   kebijakan   dan   sistem   yang dimiliki oleh perusahaan. Menurut Dessler Human   Resources   Management   is   the process of acquiring, training, appraising and   compensating   employees,   and attending their labor relations, health and safety, and fairness  concern ( manajemen sumber   daya   manusia   merupakan   proses menangani  karyawan pelatihan penilaian, kompensasi,   hubungan   kerja   kesehatan
Jurnal Semarak,Vol. 2,No.3, Oktober 2019, Hal (89- 107)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
dan keamanan secara adil terhadap fungsi- fungsi MSDM (Kasmir, 2015:6). ”
Menguruskan sumber  manusia mesti dilakukan   dengan   betul   mengikut peraturan manusia atau sifatnya. Jika pada masa   lalu   atau   pekerja   dianggap   sebagai mesin   yang   dapat   dilakukan   secara sewenang-wenang   untuk   mencapai matlamat   syarikat.   Manusia   dianggap sebagai   budak   yang   boleh   ditadbir mengikut   kehendak.   Tetapi   sekarang, selaras   dengan   perkembangannya,   orang semakin   dipertimbangkan,  walaupun kini ia   menjadi   aset   paling   penting   untuk dipertimbangkan (Kasmir, 2016:5).
Sutriisno (2016:3) mengatakan bahwa sumbeer   mannusia   adalah   sattu-sattunya summber   yaang   mempunyai   perrasaan perasaan,   keiinginan,   kemahiran, pengettahuan,   doronngan,   kuasa   daan kerja (nisbah, raasa daan niat). Kesemua sumber daya manusia yang berpotensi ini mempengaruhi   usaha   organisasi   dalam mencapai matlamat.
“ Menurut   Bangun   (2012:   5) pemahaman   tentang   pengurusan   sumber manusia   adalah   satu   aktiviti   yang merangkumi   perancangan,   penganjuran, penyediaan   personel,   menggerakkan   dan mengawasi   fungsi   operasional   untuk mencapai matlamat syarikat ” .
“ Berdasarkan   pemahaman   di   atas, dapat   disimpulkan   bahwa   pemahaman tentang   Pengurusan   Sumber   Manusia adalah   semua   kegiatan   dengan
menggerakkan sumber daya manusia yang ada untuk mencapai tujuan perusahaan ” .

## C. Gaya Kepemimpinan (X)
Kepimpinan   tidak   lagi   berdasarkan bakat dan pengalaman sahaja, pada masa ini pemimpin bergerak ramai orang untuk melakukan kerja sama terima kasih kepada kepimpinan yang diperoleh melalui latihan dan pendidikan.
Kepemimpinan   atau Leadership termasuk   kelompok   ilmu   terapan   atau applied   sciences dari   ilmu-ilmu   sosial, sebab   prinsip-prinsip   dan   rumusan- rumusan   yang   bermanfaat   dalam meningkatkan kesejahteraan manusia dan berinterksi deengan lingkungan serta dapat mempenngaruhi   pola   fikir   orang   lain menjadi lebih baik. Pemimpin merupakan faktor penentu dalam sukses atau gagalnya suatu   organisasi   atau   instansi,   baik   di dunia bisnis maupun di dunia pendidikan, kesehatan,   perusahaan,   religi,   sosial, negara   dan   lain-lain.   Kualitas   pemimpin menentukan   keberhasilan   lembaga   atau organisasinya.   Pemimpin   yang   sukses adalah   sosok   pemipmin   yang   mampu mengelola organisasi, mampu mempengaruhi   secara   konstruktif   orang dan   menunjukkan   jalan   perilaku   yang benar   yang   harus   dikerjakan   bersama- sama.
Kartono   (2005:153)   mengatakan kepemimpinan   adalah   kemampuan   untuk memberikan   pengaruh   yang   konstruktif kepaada   orrang   lain   unntuk   mellakukan
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
suattu   ussaha   koperatif   mnecapai   tujuan yang  suddah dirncanakan.  Veitzhal  Rivai (2004:65)   menyatakan   kepemimpinan adalah   peranan   dan   juga   suatu   proses untuk mempengaruhi orang lain.
Etzioni (Sarojo, 2008:12) menyatakan “Kepemimpinan   ialah   kekuatan   yang berdasarkan   kepada   karekteristik perorangan   yang   biasanya   bersifat normatif”,   Kepemimpinan   adalah   proses mempengaruhi kegiatan-kegiatan kelompok   yang   di   organisasi   untuk mencappai   tuujuan   yanng   tellah ditetappkan.   Kepemiimpinan   addalah sebagai   pengaruh   seni   atau   proses mempengaruhi   orang   lain   sehingga mereka   akan   berusaha   mencapai   tujuan kelompok dengan kemampuan antusias.
Menurut   Purwanto  (2008:26)   bahwa “Kepemimpinan   adalah   sekumpulan   dari serangkaian   kemampuan   dan   sifat-sifat kepribadian,   termasuk   didalamnya kewibawaan,   untuk   dijadikan   sebagai sarana   dalam   rangka   meyakinkan   yang dipimpinnya   agar   mau   dan   dapat melaksanakan tugas-tugas yang dibebankan kepadanya dengan rela, penuh semangat,   ada   kegembiraan   bathin,   serta merasa   tidak   terpaksa”.   Kepemimpinan, yaitu:   suatu   proses   mempengaruhi kegiatan   individu   atau   kelompok   dalam usaha   mencapai   tujuan   dalam   situasi tertentu.
Definisi   kepemimpinan   tersebut diatas   dapat   disimpulkan   bahwa kepemimpinan   memiliki   tugas   penting, antara   lain:   (1)   kepemimpinan menyangkut   orang   laian,   yaitu   bawahan atau   pengikut,   (2)   kepemimpinan menyangkut   suatu   pembagian   kekuasaan diantara   pimpinan   dengan   anggota kelompok,   dan   (3)   pimpinan   dapat   juga menggunakan   pengaruh   selain   dapat memberikan   pengarahan.   Dari   hal-hal penting   diatas   maka   dapat   disintesiskan bahwa kepemimpinan adalah kemampuan untuk memberikan pengaruh kepada orang lain, baik secara individu
maupunkelompok,   agar   bekerja   sama dengan  sadar   dan  antusias  dalam   rangka membantu   mencapai   tujuan   yang ditetapkan.
Menurut   Robbins   (2003:41) menyatakan ”Tentang   teori kepemimpinan telah mengindentifikasikan ada enam karakter, yaitu : 1) ambisi dan energi,   2)   hasrat   untuk   memimpin,   3) kejujuran dan integrasi, 4) percaya diri, 5) kecerdasan, 6) pengetahuan yang relevan dengan pekerjaan”.
Menurut Luthans (Wirawan, 2003:80) menyatakan     “   Gaya   Kepemimpinan adalah cara pemimpin mempengaruhi para pengikutnya   dan   gaya   kepemimpinan dipengaruhi   oleh   budaya”.   Menurut Overton   (Syafaruddin,   2010:74)   bahwa “Perilaku   kepentingan   terfokus   terhadap
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
fungsi   kepemimpinan   dan   gaya kepemimpinan.   Seorang   pemimpin menjalankan   kepemimpinannya   dengan berbagai   perilaku   yang   didorong   untuk mencapai tujuan sesuai dengan tugas dan tanggung   jawabnya   sebagai   pimpinan organisasi tertentu”.
Gaya   kepemimpinan   pada   dasarnya dapat   ditinjau   dari   berbagai   sudut pandangan. Jika dilihat dari sudut perilaku pemimpin   menurut   Schmit   (Sutrisno, 2009:241-242)   menyatakan   bahwa   “Sifat ekstrim   dari   sifat   otokratis   sampai demokratis   dipengaruhi   oleh   intensitas penggunaan   kekuasaan   oleh   pemimpin dan penggunaan kebebasan oleh pengikut. Kombinasi  dari kedua faktor inilah yang menentukan   pada   tingkat   mana   seorang pemimpin   mempraktikkan   perilaku kepemimpinan”.   Gaya   kepemimpinan dapat   dimiliki   oleh   seorang   pemimpin secara ideal, bilamana pemimpin memiliki kemampuan   memimpin   dengan   memiliki kepribadian   yang   baik   dan   pengetahuan berwawasan luas. Syafaruddin (2010:78) menyimpulkan bahwa “Gaya
kepemimpinan   ialah   suatu   pola   perilaku yang konstiten ditampilkan seseorang dan yang diketahui oleh pihak lain ketika dia berusaha mempengaruhi kegiatan-kegiatan orang   lain.   Gaya   kepemimpinan   juga diarahkan     sebagai   pendekatan   yang dilakukan   oleh   pemimpin   dalam
mempengaruhi   orang   lain   untuk melaksanakan   kegiatannya   bersama   atau dengan   anggota-anggotanya”.   Jadi   gaya kepemimpinan timbul atas kegiatan antara pimpinan   mempengaruhi   bawahannya yang berhubungan dengan sejumlah faktor yang   komplek   sifatnya,   yaitu   :   ada pemimpin, yang dipimpin, organisasi yang bersangkutan, dan nilai-nilai situasi yang berkaitan dengan kegiatannya.
Menurut   Sutrisno   (2009:242-243) membagi “Gaya kepemimpinan antara lain : (1) gaya persuasif ; (2) gaya refresi f; (3) gaya partisipati f;   (4)   gaya inova tif;   (5) gaya investigatif ;   (6)   gaya inspektif ;   (7) gaya motivatif ; (8) gaya naratif ; (9) gaya edukatif ;   dan   (10)   gaya retrogresif ”.
Seorang   pemimpin   dapat   berhasil   dalam organisasinya   dengan   menerapkan   lebih dari satu macam gaya, untuk itu pemimpin yang   berhasil   harus   menerapkan   gaya kepemimpinan   yang   berbeda-beda   sesuai dengan situasi yang berbeda pula.
Kemampuan   yang   perlu  diwujudkan seorang   pemimpin   dapat   dianalisis   dari kepribadian,   pengetahuan   terhadap pegawai, visi dan
misi   instansinya,   kemampuan mengambil   keputusan,   dan   kemampuan berkomunikasi.   Menurut   kartono (2033:29)   bahwa   “Pemimpin   itu mempunyai sifat, kebiasaan, temperamen, watak dan kepribadian sendiri yang khas, sehingga   tingkah   laku   dan   gayanyalah
Jurnal Semarak,Vol. 2,No.3, Oktober 2019, Hal (89- 107)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
yang membedakan dirinya dari orang lain. Gaya   atau style hidupnya   ini   dapat mewarnai   perilaku   dan   tipe kepemimpinannya”.
Menurut Wahjosumidjo (2008:25-29) bahwa   “Teori   kepemimpinan   ada   empat faktor   meliputi   dimensi-dimensi : struktural,   fasilitatif,   suportif ,   dan partisipatif” .   Kepemimpinan   struktural dengan   indikasi   :   (a)   cepat   mengambil tindakan dalam keputusan yang mendesak;
(b)   melaksanakan   pendelegasian   yang jelas dan menentukan kepada para anggota staf;   (c)   menekankan   kepada   hasil   dan tujuan   organisasi;   (d)   mengembangkan suatu   pandangan   organisasi   yang   kohesi sebagai dasar pengambilan keputusan; (e) memantau   penerapan   keputusan;   dan   (f) memperkuat   relasi   yang   positif   dengan pemerintah atau amsyarakat setempat.
Kepemimpinan fasilitatif dengan indikasi:   (a)   mengusahakan   dan menyediakan   sumber-sumber   yang diperlukan;   (b)   menetapkan   dan memperkuat kembali kebijakan organisasi; (c)   menekan   atau   memperkecil   kertas kerja   yang   birokratis;   (d)   memberikan saran atas masalah kerja yang  birokratis; (e)   membuat   jadwal   kegiatan;   dan   (f) membantu pekerjaan agar dilaksanakan.
Kepemimpinan suportif yang
mencakup: (a) memberikan dorongan dan penghargaan   atas   usaha   orang   lain;   (b) menunjukkan keramahan dan kemampuan
untuk   melakukan   pendekatan;   (c) mempercayai   orang   lain   dengan pendelegasian   tanggung   jawab;   (d) memberikan   ganjaran   atas   usaha perseorangan;   dan   (e)   meningkatkan moral/semangat staf.
Kepemimpinan partisipatif ialah perilaku kepemimpinan yang
menunjukkan tanda-tanda : (a) pendekatan akan   berbagai   persoalan   dengan   pikirab terbuka;   (b)   mau   atau   bersedia memperbaiki   posisi-posisi   yang   telah terbentuk;   (c)   mencari   masukan   dan nasihat  yang   menentukan;   (d)  membantu perkembangan   kepemimpinan   yang posisional dan kepemimpinan yang sedang tumbuh;   (e)   bekerja   secara   aktif   dengan perseorangan   atau   kelompok;   dan   (f) melibatkan orang lain secara tepat dalam pengambilan keputusan.
Keberhasilan   atau   kegagalan pemimpin   ditentukan  oleh   gaya   bersikap dan   bertindak   seorang   pemimpin   yang bersangkutan.  Menurut Sutarto (Sutrisno, 2009:242)   bahwa   “Gaya   bersikap   dan bertindak seorang pemimpin akan tampak dari   cara   :   (1)   memberi   perintah;   (2) memberikan tugas; (3) berkomunikasi; (4) membuat   keputusan;   (5)   mendorong semangat   bawahan;   (6)   memberikan bimbingan;   (7)   menegakkan   disiplin;   (8) mengawasi   pekerjaan   bawahan;   (9) meminta   laporan   dan   bawahan;   (10)
Jurnal Semarak,Vol. 2,No.3, Oktober 2019, Hal (89- 107)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
memimpin   rapat;   dan   (11)   menegur kesalahn bawahan”.
Sejumlah   ahli   teori   kepemimpinan menekankan style dari   pemimpin   yang efektif, yaitu berkisar pada kepemimpinan dengan gaya partisipatif, non-partisipatif, otokratik,   demokratik,   atau   laissez-faire. Kunci penting dari gaya kepemimpinan ini dalam   satuan   pendidikan   adalah memahami   kebutuhan-kebutuhan   dan keinginan-keinginan   setiap   persoalan   ini adalah   memenuhi   strategi   pencapaian target   dan   tujuan   organisasi.   Sejalan dengan   pendapat   tersebut   ada   tiga   gaya kepemimpinan   yang   diperagakan   oleh Woods   dalam   Sagala,   (2006:159-151), yaitu:   “(1) otokratis (pemimpin   yang membuat   keputusan   sendiri);   (2) demokratis atau partisipatif (pemimpin mengambil   keputusan   secara   bersama- sama);   dan   (3)   kendali   bebas   (bebas memberi   kekuasaan   penuh   kepada bawahan”.
Menurut   Herabudin   (2009:190-191) menggambarkan   ada   lima   gaya kepemimpinan,   sebagai   berikut:   “(1) pemimpin otokratis adalah   pemimpin yang   memiliki   wewenang   penuh;   (2) birokratis adalah   pemimpin   yang mengatur  bawahannya  dengan  berpegang pada aturan-aturan yang telah ditetapkan;
(3) diplomatis adalah   pemimpin cenderung   menjual   sesuatu   (memotivasi) kepada   bawahannya;   (4)   pemimpin
partisipatif   yang   sentiasa   mengundang terbuka   kepada   orang   bawahan   untuk mengambil   bahagian   atau   mengambil bahagian;   dan   (5)   pemimpin   menguasai bebas   adalah   pemimpin   yang meninggalkan   bawahannya   tanpa pengawasan sama sekali " .
Gaya   kepimpinan   adalah   corak tingkah   laku   kepimpinan   untuk mempengaruhi, menggalakkan, membimbing,   mengarahkan,   dan memindahkan   pekerja   untuk   melakukan apa   yang   mereka   mahu   untuk   mencapai matlamat   yang   ditetapkan.   Gaya kepimpinan dapat diukur dengan dimensi berikut: (1) autokratik, (2) birokratik, (3) diplomatik, (4) partisipatif, (5) pemimpin menguasai bebas.

## D. Kinerja Karyawan (Y)
Pengertian kinerja memiliki arti yang luas,   menurut   Rivai   (2009:548), menyatakan   bahwa   “Kinerja   merupakan perilaku   nyata   yang   ditampilkan   setiap orang   sebagai   prestasi   kerja   yang dihasilkan   oleh   pegawai   sesuai   dengan perannya   dalam   organisasi”.   Prestasi adalah   fungsi   motivasi   dan   keupayaan untuk menyelesaikan tugas seseorang atau bekerja   dengan   sewajarnya   mempunyai tahap keinginan dan kemampuan tertentu.
Menuurut   Sutrisno   (2009:165), bahwa   “Prestasi   kerja   (kinerja)   adalah sebagai hasil kerja yang telah dicapai oleh seseorang   dari   tingkah   laku   kerja   dalam
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
melaksanakan   kegiatan   kerja   ".   Prestasi lebih cenderung untuk memberikan makna pencapaian sebagai "hasil" atau "apa yang keluar"   (hasil)   pekerjaan   kepada   prestasi seseorang   yang   telah   mencapai.   Prestasi seseorang   dapat   dilihat   melalui keikhlasannya   dalam   menjalankan   tugas dan   tanggungjawabnya   sesuai   dengan pekerjaan yang diberikan kepadanya.
Menurut   Sagala   (2009:180) menyatakan   "Prestasi   adalah   manifestasi kerja yang dicapai oleh institusi. Ukuran kejayaan   sesebuah   institusi   termasuk semua   aktiviti   setelah   melalui   ketekunan wajar   terhadap   perniagaan   yang   telah ditentukan   dan   dilaksanakan   ".   Piawaian prestasi   kerja   (piawai   prestasi) menetapkan   tahap   prestasi   kerja   yang diharapkan   dari   pelaksanaan   dan   kriteria untuk mengukur kejayaan kerja. Piawaian prestasi   kerja   selalunya   pernyataan mengenai   prestasi   yang   boleh   dicapai untuk pekerjaan tertentu.
Simamo (2006:115-116) menjelaskan “Beberapa   persyaratan   yang   harus dipenuhi standar kinerja pekerjaan adalah : (1)   relevan   dengan   individu   dan organisasi; (2) stabil dan andal; (3) dapat membedakan   antara   pelaksanaan pekerjaan   baik,   sedang,   atau   buruk;   (4) dapat dijabarkan dalam angka; (5) mudah diukur;   (6)   mudah   dipahami;   dan memberikan interprestasi yang tidak bias”.
Menurut   Maier   Notoatmodjo (2009:124)   mendefinisikan   “Kinerja adalah   “Kesuksesan   seseorang   dalam melaksanakan   suatu   pekerjaan   yang diembannya”.   Kinerja   merupakan   hasil kerja   yang   dapat   ditampilkan   atau penampilan   kerja   seseorang   pegawai. Dengan   demikian   kinerja   seseorang pegawai dapat diukur dari hasil kerjanya, hasil tugasnya, atau hasil kegiatan dalam kurun   waktu   tertentu.   Pengertian   kinerja dapat diartikan sebagai hasil prestasi kerja yang ditampilkan dan dilakukan seseorang sesuai   dengan   perannya   dalam   suatu organisasi tempatnya bekerja.
Menurut   Notoatmojo   (2009:133), daalam kehidupan suaatu orgaanisasi ada beberapa asumsi tentang perilaku manusia sebagai SDM yang mendasari pentingnya penilaian   prestasi   kerja,   antara   lain   “(1) setiap orang ingin memiliki peluang untuk mengembangkan   kemampuan   kerjanya (prestasinya) sampai tingkat maksimal; (2) setiap orang ingin mendapat penghargaan, apabila   ia   dinilai   mampu   melaksanakan tugas dengan baik; (3) setiap orang ingin mengetahui   secara   pasti   tangga   karier yang   dilewatinya;   (4)   setiap   orang   ini mendapatkan perlakuan yang obyektif dan penilaian atas dasar prestasi kerjanya; (5) setiap orang bersedia menerima tanggung jawab   yang   lebih   besar;   dan   (6)   setiap
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
orang   ingin   mengetahui   hasil   kerja tersebut, atau umpan balik”.
Menurut   Dessler   (2006:322) menyatakan   bahwa   penilaian   kinerja berarti   mengevaluasi   kinerja   seseorang saat   ini   dan   atau   dimasa   lalu   relatif terhadap standar kinerjanya. Saat penilaian kinerja   biasanya   terlintas   alat   penilaian terhadap   standar   kinerjanya”.   Penilaian kinerja   juga   mengamsusikan   behwa seseorang   dapat   memehami   apa   standar kinerjanya dan memberikan umpan balik, pengembangan,   dan   insentif   yang diperlukan   untuk   membantu   orang   yang bersangkutan   menghilangkan   kinerja merupakan   salah   satu   faktor   yang memegang   peranan   penting   dalam keberhasilan   instansinya.   Pegawai merupakan   faktor   sentral   dalam pendidikan   nasional.   Pembangunan pendidikan secara umum ditekankan  pada usaha   untuk   meningkatkan   mutu pendidikan. Salah satu faktor utama yang sangat   menentukan   dalam   meningkatkan mutu pendidikan adalah keefektifan kerja pegawainya.   Mutu   pendidikan   akan meningkat bila didukung oleh keefektifan kerja   pegawainya.   Kinerja   pegawai   akan baik   apabila   pegawai   tersebut   memiliki kompetensi yang tinggi.
Menurut   Simamora   (2006:117) menyatakam   bahwa   “Tujuan   pembuatan standar   kinerja   pekerjaan   untuk
mrmbrntuk   pedoman   pengukuran   kinerja aktual. Hal ini berfaedah bagi orang yang menduduki   jabatan   dan   atasan   yang mengevaluasi   kinerja   orang   yang bersangkutan”.   Semakin   seseorang tersebut   sanggup   mengemban   tanggung jawab posisi tersebut kemungkinan bahwa orang   tersebut   secara   mulus.   Pada akhirnya,   penilaian   kinerja   dapat   lebih objektif   dan   relevan   sesuai   dengan   yang diharapkan. Hal demikian menjadi upaya dalam mengantisipasi kinerja yang buruk secara khusus pemimpin perlu mencarikan solusi   untuk   meningkatkan   kinerja pegawai yang dipimpinnya.
Rivai (2009:547) menyatakan bahwa “Kinerja   dipengaruhi   oleh   bermacam- macam   ciri   pribadi   dari   masing-masing individu,   oleh   karena   itu,   penilaian prestasi kerja seharusnya menggambarkan kinerjanya”. Pengaruh faktor-faktor seperti tipe pekerjaan, rasa aman, kondisi tempat kerja dan teman kerja akan berbeda bagi orang   yanf   satu   dengan   yang   lainnya. Perbedaan   ini   disebabkan   oleh   adanyan perbedaan kepribadian yang dimiliki oleh masing-masing   orang   tersebut,   serta kebutuhan akan hidupnya.
Banyak   faktor   yang   dapat mempengaruhi   kinerja   seseorang,   namun faktor   yang   paling   dominan   dapat mempengaruhi   pencapaian   kinerja menurut Mangkunegara (2008:67) adalah
Jurnal Semarak,Vol. 2,No.3, Oktober 2019, Hal (89- 107)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
“Faktor ability (kemampuan)   dan   faktor motivation (motivasi)”. Secara psikologis,
kemampuan   pegawai   terditi   dari kemampuan potensi (IQ) dan kemampuan reality   (knolage   skill). Artinya   pegawai yang memiliki IQ di atas rata-rata (IQ 110- 120)   dengan   pendidikan   yang   memadai untuk   jabatannya   dan   terampil   dalam mengerjakan pekerjaannya, maka ia akan mudah mencapai kinerja yang diharapkan.
Byar   dan   Rue   (Sutrisno,   2009:165) menyatakan bahwa “Ada dua faktor yang mempengaruhi   kinerja,   yaitu   faktor individu   dan   lingkungan”.   Faktor-faktor individu   meliputi   usaha   ( effort) ,   sifat personal (abilities ), dan perilaku/aktivitas
(role/task   perception ).   Sedangkan   faktor lingkungan   meliputi   kondisi   fisik, peralatan,   waktu,   material,   pendidikan, supervisi, desain organisasi, pelatihan dan keberuntungan.   Walaupun   setiap   faktor secara   sendiri-sendiri   dapat   juga mempunyai   arti   yang   penting,   tetapi kombinasi   kedua   faktor   tersebut   sangat menentukan tingkat hasil setiap pekerjaan, yang   pada   gilirannya   membantu   prestasi organisasi secara keseluruhan.
Andrew   E.   Sekula   (Mangkunegara, 2008:69)   menyatakan   bahwa   “Penilaian pegawai   merupakan   evaluasi   yang sistematis   dari   pekerjaan   pegawai   dan potensi   yang   dapat   dikembangkan”. Penilaian   merupakan   proses   penaksiran atau penentuan nilai, kualitas, atau status
dari   beberapa   obyek,   orang   ataupun sesuatu.
Anderson   (Irianto,   2001:61) menyatakan   bahwa   “Untuk   mengukur variabel   kinerja   mangacu   kepada komponen-komponen   yang   ada   dalam kinerja,   yaitu   : performer (unjuk   kerja meliputi   prakarsa   dan   kerja   sama), behaves   (perilaku   meliputi     kesetiaan, tamggung jawab, ketaatan, dan kejujuran), dan to   achieve   result (pencapaian   hasil kerja)”.
Menurut   Surtisno   (2009:167) menyatakan   bahwa   “Untuk   mengukur kinerja   kerja   pegawai   diarahkan   pada enam   aspek   yang   merupakan   bidang prestasi kunci bagi instansi, yaitu : hasil kerja,   pengetahuan   pekerjaan,   inisiatif, kecekatan mental, sikap, dan disiplin.
Rucker (Irianto, 2001:61)
menyatakan bahwa “Tujuan yang hendak dicapai   sedapat   mungkin   spesifik   dan dapat   diukur,   menantang   pekerjaan   dan dapat   dicapai”.   Efektivitas   penetapan tujuan   tergantung   pada   seberapa   besar tingkat   partisipasi   pekerja   dalam   upaya menetapkan   tujuan.   Keterlibatab   ini mengidentifikasikan   bahwa   tujuan   yang ditetapkan   baersama   akan   mengarahkan pada   komitmen   pekerja   untuk   ikut bertanggung jawab mencapai tujuan yang telah disetujui bersama.
E. Hipotesis Penelitian
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
Hipotesis yang diuji dalam penelitian ini   berkaitan   dengan   ada   atau   tidaknya pengaruh yang signifikan dari seperangkat variabel   bebas   ( independent   variable ) terhadap   variabel   terikat   ( dependent variable ).   Adapan   hipotesis   yang   diuji yakni sebagai berikut:
H o : variabel gaya kepemimpinan tidak berpengaruh   terhadap kinerja karyawan.
H a : variabel   gaya   kepemimpinan berpengaruh   terhadap kinerja karyawan .

## III. METODE PENELITIAN
Penelitian   dilakukan   pada  SMA Islam   Al-Azhar   BSD.  Metode   yang digunakan   dalam   penelitian   ini   adalah menggunakan   metode   kuantitatif asosiatif, menurut Sugiyono (2014:35) “ Metode   kuantitatif   dapat   diartikan sebagai   metode   penelitian   yang berlandaskan   pada   filsafat   positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan   instrumen   penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan   tujuan   untuk   menguji   hipotesis yang   telah   ditetapkan”.   Dengan menggunakan   metode   analisis   regresi linier   sederhana.  Mengingat   responden atau   populasi   yang   menjadi   objek penelitian ini di bawah 100 orang, maka penulis mengambil keseluruhan pegawai yaitu     46   orang   responden   yang
ditetapkan   sebagai   sampel   jenuh. karyawan di SMA Islam Al-Azhar Bumi Serpong Damai Tangerang Selatan, yang berjumlah 46 orang.
Pengumpulan   data   dilakukan dengan   cara   dokumentasi,   wawancara dan kuesioner.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Gambaran Objek Penelitian
Untuk   menyumbang   kepada kehidupan intelektual negara sebagaimana yang   dimandatkan   dalam   Pembukaan Undang-Undang   Dasar   1945.   Lembaga Pengasas   Yayasan   Muslim   Serat   Bumi Bumi   telah   mengambil   inisiatif   untuk mendirikan   Universitas   Islam   Al   Azhar Bumi   Serpong   Damai   yang   tercermin dalam   Akta   Notaris   Pembangunan   Fisik Tadika,   Elementary,   Sekolah   Menengah Pertama   dan   Sekolah   Tinggi   Al   Azhar Yayasan Bumi Serpong Damai dan Masjid Asy   Syarif   adalah   manifestasi   konkrit untuk usaha ini.
Pelaksanaan   pendidikan   di   Sekolah Islam   Al   Azhar   Bumi   Serpong   Damai diarahkan   pada   pembentukan   golongan muda yang
berpengetahuan, berpengetahuan,   mempunyai   kepribadian tinggi dan mentalitas mental. Untuk tujuan ini, secara teknikal pada awal pentadbiran sekolah,  Yayasan   Muslim  Bumi   Serpong Damai   bekerjasama   dengan   Pengurus Yayasan   Syifa   Budi   Al   Azhar   Sekolah Islam   Kemang   di   Jakarta,   Ketua   Tn.   H. Maulwi Saelan.
Pada 23 Jun 1992 di Jakarta Horizon Hotel,   dua   asas   menandatangani   surat
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
perjanjian   dan   pemahaman   kerjasama antara Yayayasan  Muslim  Bumi  Serpong Damai   dan   Yayasan   Syifa   Budi. Memandangkan   pelantikan   H.   Subagdja Prawata dari Yayasan Muslim Bumi Bumi Serpong   Damai   dan   H.   Maulwi   Saelan dari Yayasan Syifa Budi. Turut hadir pada majlis   itu   ialah   Ir.   Budiarsa   Presiden Pengarah   PT.  Bumi   Serpong   Damai,   Hj. Ida   Saodah   Dawam   Al   Azhar   Kemang Penguasa Sekolah Kemang, SD Al Azhar Bumi Serpong Damai.
Dengan semangat dan sokongan dari Lembaga   Pengasas   Yayasan   Muslim Serpong   Damai   dan   PT.   Bumi   Serpong Damai   di   bawah   bimbingan   Al   Azhar Kemang   pada   20   Juli   1992   merasmikan pembukaan Sekolah Taman Kakak-Sis dan Sekolah   Dasar   Islam   Al   Azhar   Bumi Serpong   Damai   Filial  Al  Azhar   Kemang Jakarta.
Sekolah   Tinggi   Al   Azhar   Bumi Serpong   Damai   kini   dikenali   sebagai Sekolah Al-Islam Al Azhar Bumi Serpong Damai untuk pendaftaran kali pertama dan kemasukan   pelajar   baru   bermula   pada tahun   akademik   1996/1997.   pelaksanaan pendidikan   dasar   berdasarkan   keputusan Kantor  Wilayah   Kementerian  Pendidikan dan   Kebudayaan   Provinsi   Jawa   Barat Nomor. 34 / I02.1 / Kep / OT / 1998. Pada masa   ini,   pada   awal   pembukaan,   semua aktiviti   pembelajaran   menggunakan bangunan   bersama   dengan   unit   Sekolah Menengah Islam Al Azhar Bumi Serpong Damai.
Dengan pembukaan Sekolah Islam Al Azhar   Bumi   Serpong   Damai,   Yayasan
Muslim   Bumi   Bumi   Serpong   juga menganjurkan   pendidikan   bermula   dari pra   sekolah,   pendidikan   asas   dan pendidikan   menengah.   Sebagai   Pengetua Yayasan   Muslim   Bumi   Bumi   Serpong Damai yang dilantik sebagai Aslim Munik BE,   hingga   akhir   tahun   1997/1998   dan digantikan oleh Drs. Kamaludin Makmun, Sm.Q,   bermula   pada   tahun   1998/1999 hingga tahun 2002/2003.
Sekolah   Menengah   Islam   Al   Azhar Bumi   Serpong   Damai   ditubuhkan   oleh Yayasan   Muslim   Bumi   Bumi   Serpong Damai dengan Surat Keputusan: SK-05 / YMBSD   /   VI   /   1996,   bertarikh   1   Juli 1996; terletak di Puspita Loka Sektor 3.2 Bumi Serpong Damai, Kabupaten Serpong Kabupaten   Tangerang,   Provinsi   Banten. Menduduki   sebuah   bangunan   yang dimiliki oleh Yayasan Muslim Bumi Bumi Serpong   Damai.   Lesen   operasi   Sekolah Menengah Islam Al Azhar Bumi Serpong Damai   dikeluarkan   melalui   Keputusan Kepala   Kantor   Wilayah   Departemen Pendidikan dan Kebudayaan  Jawa  Barat, Nomor: 34 / 102.1 / Kep / OT / 1998, 15 Januari   1998.   Pada   Tahun   Akademik 2000/2001 Sekolah Tinggi Islam Al Azhar BSD telah diakreditasi, dan status sekolah adalah BAMED mengikut Keputusan No. Kannas   Diknas   Jawa   Barat   No.   27   / 102.7g / MN / 2000 bertarikh 26 Januari 2000. dan kemudian telah diakreditasi lagi dan   telah   diakreditasi   ulang   oleh   Badan Akreditasi   Sekolah-BASDA   Keputusan Badan   Akreditasi   Sekolah   Provinsi Banten:  02 /  BAS / MN / IV /  2005,18 April 2005 dengan nilai ACCREDITED A
Jurnal Semarak,Vol. 2,No.3, Oktober 2019, Hal (89- 107)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
B. Analisis dan Pembahasan 1. Hasil Uji Valiiditas
“ Ujian   kesahan   digunakan   untuk menguji   soalan   atau   pernyataan   soal selidik   yang   diedarkan   sah   atau   tidak. Pengiraan adalah dengan membandingkan tcount   dengan   ttable   dengan   tahap signifikansi   5%   (ralat).   Jika   tcount   lebih besar   daripada   jadual   nilai   maka   soalan item   dikatakan   sah.   Untuk   menentukan data   yang   diperoleh   dari   hasil penyelidikan boleh digunakan atau tidak, penulis menggunakan ujian kesahihan ” .
“ Berdasarkan   hasil   pembolehubah gaya  kepemimpinan,  dapat dilihat bahwa nilai keseluruhan Koefisien korelasi tcount mempunyai   nilai   lebih   besar   daripada ttable   atau   tcount   lebih   besar   dari   1.68. Oleh   itu,   dapat   disimpulkan   bahawa   15 item pernyataan adalah sah. Perkara yang mempunyai kesahan tertinggi adalah item keempat belas dalam jumlah 8.55 dan item terendah   ialah   3,6,11,   dan   12   dalam jumlah 5.24 ” .
“ Berdasarkan   hasil   pemboleh   ubah prestasi pekerja, dapat dilihat bahwa nilai keseluruhan   Koefisien   korelasi   tcount mempunyai   nilai   lebih   besar   dari   ttable atau tcount lebih besar dari 1.68. Oleh itu, dapat   disimpulkan   bahawa   15   item pernyataan   adalah   sah.   Item   yang mempunyai   kesahan   tertinggi   ialah   item kedua iaitu 6.88 dan item terendah ialah item kesembilan iaitu 5.24 ” .

## 2. Hasil Uji Reliabilitas
Berdasarkan hasil uji kebolehpercayaan dalam gaya kepimpinan
varriabel,   dapat   dilihat   bahwa   (Dapat diandalkan   karena   nilai   hitung   r   lebih besar   dari   rtabel   momen   produk,   0.89> 0.285).
Berdasarkan hasil
uji
kebolehpercayaan   pada   pemboleh   ubah prestasi   pekerja,   nampaknya   (Dipercayai kerana   nilai   penghitungan   r   lebih   besar dari   momen   produk   rtabel   adalah   0.66> 0.285)

## 3. Pengaruh Gaya Kemimpinan Terhadap Kinerja SMA Al Azhar BSD
Berdasarkan pengiraan di atas, hasil r adalah   0.68.   ini   menunjukkan   bahawa antara   Gaya   Kepimpinan   dan   Prestasi Pekerja di Sekolah Tinggi Al-Azhar Bumi Serpong   Damai   terdapat   pengaruh   yang kuat.   Ini   bermakna   Gaya   Kepimpinan akan   sangat   mempengaruhi   Prestasi Pekerja   di   Sekolah   Tinggi   Islam   Islam Serpong Damai Al-Azhar.
4. Hasil Koeffisien Deteerminasi ( R 2 )
Untuk   mengetahui   berapa   varians pembolehubah   Y   ditentukan   oleh pemboleh ubah X, pekali ujian penentuan digunakan dengan menggunakan  formula berikut :
K Kd= r 2 x 100%
= , (0,68) 2 x 10 , 0% = 0,4624 x 1 , 00%
= 46,24%
Koefisiensi   determinasi   sebesar 46,24%   ini   menunjukkan   bahawa   tahap Kepimpinan   Gaya   Pengaruh   ke   atas
Jurnal Semarak,Vol. 2,No.3, Oktober 2019, Hal (89- 107)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
Prestasi   Pekerja   sebanyak   46.24% sementara   baki   53.76%   adalah   pengaruh lain.

## 5. Hasil Uji Hipotesis
Selanjutnya untuk mengetahui apakah gaya  kepemimpinan memiliki keberartian dalam   meningkatkan   kinerja   perlu dilakukan uji signifikansi korelasi dengan menggunakan uji-t sebagai berikut: Hipotesis :
Ho    : Koefisien korelasi tidak signifikan
Ha     : Koefisien korelasi signifikan
Ketentuan : Terima H o , Jika t hitung < t table
Tolak H o , Jika t hitung ≥ t table
Berdasarkan   hasil   perhitungan   dari penelitian   tersebut   di   atas   maka   dapat diberikan uji hipotesis sebagai berikut :
Tolaak H , o attau teerima H . a, karena t hitung > t table, berarti bahwa koefisien korrelasi antaara X dan Y siignifikan. Data tersebut   menunjukkan   bahwa   gaya kepemimpinan pada SMA Islam Al Azhar Bumi   Serpong   Damai   berpengaruh terhadap kinerja,  hal ini dapat dilihat dari besarnya   nilai   r   sebesar   0,68   yang menunjukkan   pengaruh   antara   X   dan   Y adalah kuat

## V. KESIMPULAN DAN SARAN

## A. Kesimpulan
Dari   hasil   peneliitian   terhadap karyawan   Sekolah   Al-Azhar   Bumi Serpong   Damai   dengan   menggunakan analisa   secara   korelasi   product   moment makaa   daapat   diitarik   keesimpulan seebagai beerikut :
1. Gaya Kepemimpinan yang diterapkan oleh pimpinan Sekolah Al-Azhar  adalah kua t.
Hal   ini   terlihat   dari   responden   atau tanggapan   responden   yang   menyatakan setuju dan sangat setuju atas pertanyaan- pertanyaan   yang   di   dalamnya mencerminkan   dari   berbagai   jenis   gaya kepemimpinan,   adapun   besarnya   sebesar 72,46%   (SS+S   =   22,46%   +   50% =72,46%),   sisanya   27,54%   disebabkan oleh faktor lain.
2. Dari   hasil   perhitungan   diatas   dapat disimpulkan kinerja karyawan di Sekolah Al-Azhar adalah kuat . Hal ini terlihat dari responden atau tanggapan responden yang menyatakan sangat setuju daan setuju atas pertanyaan-pertanyaan   yang   di   dalamnya mencerminkan   dari   kinerja   karyawan, adapun   besarnya   sebesar   75,22%   (   SS   ; 25,65% + S; 49,57% = 75,22%), sisanya 24,78% disebabkan oleh faktor lain.
Pengaruh   gaya   kepemimpinan   terhadap kinerja     karyawan   di   Sekolah   Al-Azhar dapat   dilihat   dari   besarnya     nilai   rxy sebesar   0,68   yanng   mennunjukkan penggaruh vaariabel X terhhadap variiabel Y adalah kuat . Uji signifikansi dengan uji t adalah t hitung >t tabel atau 6,18>1,68. Artinya  dari hasil penghitungan terhadap uji   secara   simultan   menunjukan   bahwa terdapat peengaruh yang  siggnifikan dari gayya   kepeemimpinan   terrhadap   kiinerja karyaawan SMA Islam Al-Azhar.
B. Saran
Jurnal Semarak,Vol. 2,No.3, Oktober 2019, Hal (89- 107)
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang Penelitian ini memberikan sumbangsih saran bagi kemajuan  Sekolah
Al-Azhar  terutama dibidang sumber daya manusia   mengenai   gaya   kepemimpinan dengan   saran-saran   dalam   peningkatan kinerja   karyawan.   Saran   masukan   dari peneliti untuk Sekolah Al-Azhar adalah:
1. Kepala   sekolah  agar   lebih  mengontrol guru dan karyawan dalam menjalankan tugas   nya   serta   mampu   memotivasi karyawan dengan menjanjikan imbalan kepada   karyawan   apabila   mampu melaksanakan   pekerjaanya   dengan adanya   bonus   di   akhir   tahun   dari yayasan   serta   lebih   memperhatikan kerja   kelompok   daripada   kompetensi individu.
2. Pegawai   (guru   dan   karyawan)
mengerjakan   pekerjaan   atau   aktivitas tanpa   rasa   takut   tetapi   bisa   membuat suasana nyaman serta memahami kalau aktivitas yang dilakukan ada kaitannya dengan   tujuan   kelompok   yang   akan dicapai.

## DAFTAR PUSTAKA
“ Ardana,   I   Komang,   Mujiati,   Ni   Wayan   & Utama,   I   Wayan   Mudhiartha, “Sumber   Daya   Manusia” ,   Graha Ilmu, Yogyakarta, 2012 “ .
“ Ayudiarini,   Natassia, “Pengaruh   Iklim Organisasi   Dan   Pengembangan Karir Terhadap Kepuasan Kerja” , Jurnal Gunadarma, Depok, 2010 “ .
“ Bhuono,   Agung, “Strategi   Jitu   Memilih Metode   Statistik   dengan Perangkat   Lunak” .   Andi, Yogyakarta, 2005 “ .
“ Chaisunah   dan   dan   Muttaqiyathun, “Pengaruh   Kompensasi   Dan Lingkungan   Kerja   Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan (Studi Kasus  Pada  BPR   Shinta  Daya)” , Universitas   Ahmad   Dahlan, Jakarta, 2011 “
“ Djarwadi,
“Pengaruh   Lingkungan Organisasi   Terhadap   Kepuasan Kerja   di   BPPT” , Jurnal
Manajemen   Sumber   Daya Manusia, Jakarta, 2011 “ .
“ Faozi,   Muhammad, “Pengaruh   Komitmen Organisasi,   Kompensasi,   Budaya Kerja,   Motivasi   Dan   Iklim Organisasi   Terhadap   Kepuasan Kerja   (Studi   Kasus   Pada   Guru SMP   Negeri   Dan   Swasta   Di Kecamatan   Tarub   Kabupaten Tegal)” ,   Jurnal   Magister Manajemen   Udinus   Semarang, Edisi Juli 2014, Semarang, 2014 “ .
“ Ghozali,   Imam, “Aplikasi   Analisis Multivariat   Dengan   Program SPSS   19”, Badan   Penerbit Universitas Dipenogoro, Semarang, 2011 “ .
“ Griffin,   Ricky   W   dan   Ronald   J.   Ebert, “Bisnis   Edisi   Kedelapan , Erlangga, Jakarta, 2007 “ .
“ Hasibuan,   Melayu, “Manajemen   Sumber Daya Manusia” , PT. Bumi Aksara, Jakarta, 2012 “ .
http://www.tribun- maluku.com/2015/01/hadapi-aec- 2015,   sdm.html ,   diakses   pada tanggal 17 September 2015.
“ Koesmono,   Teman, “Pengaruh   Budaya Organisasi   Terhadap   Motivasi Dan   Kepuasan   Kerja   Serta Kinerja   Karyawan   Pada   Sub Sektor Industri  Pengolahan Kayu Skala Menengah Di Jawa Timur” , Jurnal   Manajemen,   Surabaya, 2005 “ .
“ Kurniawan,   Agung, “Transformasi Pelayanan   Publik”, Pembaruan,
Yogyakarta, 2005 “ .
@Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Pamulang
Lestari Anjani dan Hutami Rieke Febriyanti, “Pengaruh   Budaya   Organisasi Terhadap   Kepuasan   Kerja Karyawan   Telkom   Foundation (TF) , Jurnal Manjemen, Bandung, 2014.
Mangkunegara, Anwar Prabu, “Sumber Daya Manusia   perusahaan” ,   Remaja Rosdakarya, Bandung, 2005.
Melinda, Kamaludin dan Nasution “Analisis Pengaruh   Iklim   Organisasi   Dan Promosi   Jabatan   Terhadap Kepuasan   Kerja   Karyawan   PT. Bank   Bengkulu   Cabang   Utama” ,
Jurnal Ilmiah Manajemen, Volume 13,   Nomor   1,   April   2013,
Bengkulu, 2013. Moeljono, Djokosantoso, “Budaya Organisasi dalam tantangan” , PT.
Elex  Media  Komputindo,   Jakarta, 2005.
Muchlas,   Makmuri, “Perilaku   Organisasi”, Gadjah   Mada   University   Press, Yogyakarta, 2005.
Munandar,   Ashar   Sunyoto, “Psikologi industri   dan   organisasi” ,   Depok. Universitas Indonesia, 2010.
Notoatmodjo,   Soekidjo, “Pengembangan Sumber   Daya   Manusia” ,   Rineka Cipta, Jakarta, 2009.
Reflita,   Isyandi   dan   Yulia   Efni, “Pengaruh Iklim Organisasi Dan Remunerasi Terhadap Motivasi Dan Kepuasan Kerja Paramedis Di Rumah Sakit Umum   Puri   Husada   Tembilahan Kabupaten Indragiri Hilir” , Jurnal Tepak Manajemen Bisnis, Vol. VI No. 1 Januari 2014, Riau, 2014.
Rivai,   Veithzal, “Manajemen   Sumber   Daya Manusia untuk Perusahaan” , Edisi Kedua,   Rajawali   Pers,   Jakarta, 2009.
Robbins,   Stephen   P, “Perilaku   Organisasi” , Edisi   kesepuluh,   PT.   Indeks Kelompok   Gramedia,   Jakarta, 2006.
Rosidah,   Ambar   Teguh   Sulistiyani,
“Manajemen   Sumber   Daya Manusia” , Graha Ilmu, Yogyakarta, 2009. Subhki, Akhmad, Muhammad Jauhar, ”Pengantar   Teori   dan perilaku   organisasi” ,   Prestasi Pustaka Publisher, Jakarta, 2013.
Sugiyono, “Metode Penelitian Bisnis” , Edisi V, CV IKAPI, Bandung, 2010.
Suharyadi,   Purwanto   S.K, “Statistik   :Untuk Ekonomi Dan Keuangan Modern” , Edisi   2,   Salemba   Empat,   Jakarta, 2009 .
Pasaribu,  V. L.   D.,   &  Krisnaldy,  K.   (2018).
ANALISIS KEPUASAN JAMA’AH   PADA   KINERJA DEWAN KEMAKMURAN MASJID AL-HIDAYAH PERIODE TAHUN 2017. KREATIF:   Jurnal   Ilmiah Prodi   Manajemen   Universitas Pamulang , 6 (4), 41-51.