Pendidikan, Kesehatan, dan Ekonomi: Pilar-Pilar Kesejahteraan Keluarga di Kalimantan Timur
Aris Ananta 1 , Mahkamah Brantasari 2 , Ayu Anggraeni 3 , Warman 4
1 BKKBN Samarinda, 2 Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda,
3 SMP Al Azhar Samarinda, 4 Universitas Mulawarman aris.ananta85@gmail.com , mahkamah@uwgm.ac.id , ayuanggraeni9226@gmail.com , warman@fkip.unmul.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manfaat biaya pendidikan dalam meningkatkan kesejahteraan  keluarga  di  Provinsi  Kalimantan  Timur.  Kesejahteraan  keluarga  mencakup berbagai aspek seperti kesehatan, pendidikan, stabilitas ekonomi, dan dukungan sosial. Studi ini  menggunakan  metode  systematic  review  untuk  menyusun  dan  menyintesis  bukti  dari berbagai  penelitian  terkait  topik  tersebut.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas hidup keluarga dengan meningkatkan peluang  kerja,  pendapatan,  dan  kesehatan.  Indeks  Pembangunan  Manusia  (IPM)  di Kalimantan  Timur  mengalami  peningkatan  signifikan,  yang  mencerminkan  peningkatan kualitas pendidikan dan kesehatan di wilayah tersebut. Analisis manfaat biaya pendidikan juga menunjukkan  bahwa  investasi  dalam  pendidikan  menghasilkan  dampak  positif  terhadap pertumbuhan  ekonomi  dan  kesejahteraan  sosial.  Temuan  ini  menekankan  pentingnya pengelolaan  pembiayaan  pendidikan  yang  efektif  dan  efisien  sebagai  strategi  untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pembuat kebijakan untuk memperkuat investasi di sektor pendidikan guna mencapai kesejahteraan yang berkelanjutan bagi masyarakat.
Kata Kunci : Manfaat biaya pendidikan, Kesejahteraan keluarga, Provinsi Kalimantan Timur Indeks Pembangunan Manusia (IPM)

## Pendahuluan
Kesejahteraan  keluarga  mengacu  pada kesejahteraan  dan  peningkatan  kualitas  hidup keluarga  secara  keseluruhan.  Ini  mencakup berbagai  aspek  seperti  kesehatan,  pendidikan, stabilitas ekonomi, dan dukungan sosial. Konsep kesejahteraan  keluarga  merupakan  bagian kesejahteraan  individu  yang  berkaitan  erat dengan kesejahteraan keluarganya. Tujuan utama kesejahteraan keluarga adalah untuk meningkatkan  kesehatan  dan  kesejahteraan anggota  keluarga,  menjamin  akses  terhadap layanan  kesehatan,  memberdayakan  keluarga untuk  membuat  keputusan  yang  tepat,  dan mengurangi kesenjangan sosial. Konsep kesejahteraan  keluarga  menekankan  pada pentingnya  menunjang  dan  meningkatkan kesejahteraan keluarga melalui aspek kesehatan,
pendidikan,  stabilitas  ekonomi,  dan  dukungan sosial bagi keluarga.
Kesenjangan antara pendidikan, kesehatan dan ekonomi semakin besar di masyarakat. Fokus utama dalam dari ketiga elemen tersebut, selama beberapa  generasi  terakhir  adalah  pendidikan yang  merupakan  jalan  utama  menuju  keamanan finansial, pekerjaan yang stabil, dan kesuksesan sosial. Pendidikan ialah investasi jangka panjang dan  menjanjikan  peluang  bagi  individu  untuk sukses  dan  tetap  sehat  dan  memaksimalkan manfaat  dari  investasi  tersebut.  Penilaian individu  terhadap  masa  depannya  mungkin merupakan  fungsi  dari  pendidikan  mereka. Kedua,  pendidikan  sebagai  masukan  utama dalam  fungsi  produksi  kesehatan  dapat membantu  individu  untuk  menjaga  atau meningkatkan  kesehatannya  karena  pendidikan adalah  sarana  untuk  meningkatkan  pengetahuan
kesehatan  dan  kemampuan  kognitif  masyarakat (Cutler, 2006).
Akses  Pendidikan  yang  tinggi  dan  baik berkorelasi dengan kesehatan optimal, dan dapat mengakses pekerjaan ideal dan mendapatkan gaji atau  penghasilan  yang  lebih  tinggi  serta pertumbuhan ekonomi atau alur barang dan jasa yang lebih besar. Adanya keterkaitan yang saling melengkapi  antara  pendidikan,  kesehatan,  dan ekonomi  serta  implikasi  yang  ditimbulkannya pada kesejahteraan keluarga. Kapasitas fisik yang ideal  tanpa  ada  kesakitan  merupakan  indicator Kesehatan.. Salah satu keberhasilan pembangunan  suatu  negara  diukur  dengan Tingkat  pendapatan  yang  tinggi,  dimana  roda perekenomian digerakan oleh penanaman modal dan  sektor  perdagangan  dan  industri,  nilai  jual pariwisata,  ekonomi  berbasis  maritim  dan penyediaan sektor jasa. Pengembangan ekonomi kreatif dan digital difokuskan pada: peningkatan kualitas  penduduk  yang  Pendidikan  tinggi  dan life skill terbaik, menguasai teknologi terbaru dan ramah  lingkungan.  Pembangunan  kualitas manusia  dan  penguasaan  teknologi,  informasi dan  ilmu  pengetahuan,  pertumbuhan  ekonomi yang berkelanjutan, Pembangunan yang adil dan merata,  penetapan  ketahan  nasional  dan  tata kelola  pemerintah.  Pilar-pilar  tersebut  berupaya dalam  meningkatkan  kualitas  SDM  melalui peningkatan  rata  rata  lama  pendidikan,  muatan local dan memiliki rasa kebudayaan yang kental, usia  harapan  hidup  dalam  rangka  peningkatan derajat  kesehatan  dan  kualitas  hidup  yang semakin  meningkat  dengan  produktif  dan kreatifitas yang memadai
Human Development Indeks (HDI) adalah ukuran  komprehensif  yang  digunakan  untuk mengukur  kesejahteraan  suatu  negara.  HDI menggabungkan  beberapa  dimensi  penting, termasuk  peningkatan  pendapatan  atau  taraf ekonomi,  peningkatan  derajat  Kesehatan  diukur usia harapan hidup, peningkatan taraf pendidikan. Pendidikan  mempunyai  peran  yang  penting dalam  tingkat  kesejahteraan,  pendidikan  dapat meningkatkan peluang dan kemampuan seseorang untuk mendapatkan dan memanfaatkan berbagai  informasi  dalam  pengembangan kapasitas  diri  (Anggraeni,  2020).  Kajian hubungan  antara  indikator  pembangunan
ekonomi,  pendidikan  dan  kesehatan  selama periode  2003-2007,  dengan  menggunakan metodologi skala multidimensi dan menemukan bahwa  negara-negara  yang  menunjukkan  status lebih  baik  dalam  kaitannya  dengan  pendidikan, kesehatan  dan  kondisi  ekonomi,  menikmati pertumbuhan  yang  lebih  tinggi.  Sebaliknya, negara-negara  dengan  tingkat  pendidikan  dan kesehatan  yang  lebih  rendah  menunjukkan tingkat  pertumbuhan  yang  lamban  (Colantonio, 2010).

## Metode
Penelitian systematic  review adalah pendekatan  yang  kuat  untuk  menyusun  dan menyintesis  bukti  dari  berbagai  penelitian  yang ada tentang topik tertentu. Prosedur pelaksanaannya mencakup langkah-langkah yang cermat  dan  sistematik  dalam  mengumpulkan, mengevaluasi,  dan  menganalisis  literatur  yang relevan  dengan  topik  penelitian.  Pada  dasarnya, systematic  review dirancang  untuk  memberikan pandangan  yang  komprehensif  dan  mendalam tentang  suatu  isu  atau  pertanyaan  penelitian (Perry  &  Hammond,  2002).  Langkah-langkah umum  dalam  desain  pelaksanaan systematic review: Perumusan  pertanyaan  penelitian, pencarian  literatur,  seleksi  artikel,  evaluasi kualitas,  ekstraksi  data,  analisis  dan  sintesis, penulisan  laporan  dan  evaluasi  keseluruhan, dalam  hal  ini    Analisis  Manfaat  Biaya Pendidikan.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan Analisis Manfaat Biaya Pendidikan
Analisis  manfaat  biaya  pendidikan bertujuan  untuk  membantu  dalam  penilaian kebijakan  publik  dan  meningkatkan  efektivitas serta  efisiensi  penyelenggaraan  pendidikan. Pendidikan  tidak  hanya  dianggap  sebagai pengeluaran tetapi juga investasi jangka panjang yang  memberikan  dampak  signifikan  terhadap kesejahteraan  keluarga.  Menurut  Fattah  (2012), biaya pendidikan mencakup seluruh upaya untuk mempersiapkan  penduduk  yang  berkualitas melalui  anggaran  yang  memadai  serta  langkah- langkah  yang  terencana  untuk  meminimalisir risiko  dan  memaksimalkan  peluang.  Biaya pendidikan terdiri dari biaya langsung dan tidak
langsung.  Biaya  langsung  meliputi  operasional sekolah,  gaji  dan  tunjangan  guru,  pelatihan  dan pendidikan  guru,  serta  penyediaan  sarana  dan prasarana  belajar.  Sementara  itu,  biaya  tidak langsung  mencakup  keuntungan  yang  diperoleh serta  waktu  dan  kesempatan  yang  dikorbankan oleh siswa selama belajar (Fattah, 2012). Usmany (2012)  menambahkan  bahwa  biaya  pendidikan merupakan strategi penting dalam penyelenggaraan  pendidikan  dan  perlu  dikelola secara profesional dan akuntabel untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas.
Optimalisasi sumber daya dalam penyelenggaraan  pendidikan  sangat  diperlukan. Pengelolaan  anggaran  pendidikan  yang  efektif dan  efisien  dapat  membantu  mencapai  tujuan pendidikan  yang  diinginkan.  Pendidikan  yang berkualitas  merupakan  investasi  yang  mahal tetapi memberikan hasil yang signifikan terhadap peningkatan  kesejahteraan  masyarakat.    Peran masyarakat  dalam  menyiapkan  pembiayaan pendidikan  juga  penting.  Partisipasi  masyarakat dalam  pembiayaan  pendidikan  memberikan kemandirian dan kontribusi terhadap keberlangsungan  penyelenggaraan  pendidikan. Pembiayaan  pendidikan  erat  kaitannya  dengan masalah  tenaga  pendidik,  proses  pembelajaran, sarana dan prasarana, serta aspek lain yang terkait dengan  pendanaan  dan  monitoring  oleh organisasi masyarakat atau pemerintah (Usmany, 2012).
Pengelolaan  pembiayaan  pendidikan  di Kalimantan  Timur  menunjukkan  implementasi yang  beragam  tergantung  pada  demografis, sosiologis, dan geografis. Sekolah yang mendapat dukungan masyarakat tinggi cenderung memiliki manajemen  pembiayaan  yang  lebih  kompleks karena harus menampung berbagai kegiatan dan aspirasi  yang  berkembang.  Sebaliknya,  sekolah dengan  dukungan  masyarakat  rendah  memiliki manajemen  pembiayaan  yang  lebih  sederhana (Usmany, 2012).

## Kesehatan sebagai Pilar Kesejahteraan
Kesehatan  yang  optimal  merupakan indikator utama kesejahteraan keluarga. Pendidikan  yang  tinggi  berperan  penting  dalam meningkatkan  kesehatan  individu  dan  keluarga. Cutler  (2006)  menyatakan  bahwa  pendidikan
membantu  individu  meningkatkan  pengetahuan kesehatan  dan  kemampuan  kognitif  yang  pada akhirnya  dapat  menjaga  atau  meningkatkan kesehatan  mereka.  Pengetahuan  yang  diperoleh melalui  pendidikan  memungkinkan  individu membuat  keputusan  yang  lebih  baik  terkait kesehatan, sehingga mengurangi risiko penyakit dan meningkatkan kualitas hidup keluarga secara keseluruhan.
Hubungan antara pendidikan dan kesehatan  tidak  hanya  bersifat  langsung  tetapi juga  tidak  langsung.  Pendidikan  tinggi memberikan akses ke pekerjaan yang lebih baik dengan  penghasilan  yang  lebih  tinggi,  yang memungkinkan akses terhadap layanan kesehatan yang lebih baik, makanan bergizi, dan lingkungan tempat  tinggal  yang  aman  dan  sehat.  Menurut Zajacova  et  al.  (2018),  pendidikan  dapat mengurangi  kesenjangan  kesehatan  melalui peningkatan pengetahuan dan perilaku kesehatan, pekerjaan dan pendapatan, serta faktor sosial dan psikologis.  Di  Provinsi  Kalimantan  Timur, peningkatan kualitas kesehatan masyarakat dapat dilihat  dari  angka  harapan  hidup  dan  akses terhadap layanan kesehatan. Peningkatan indeks pembangunan manusia (IPM) di provinsi ini juga mencerminkan  peningkatan  kualitas  kesehatan. IPM yang tinggi menunjukkan bahwa masyarakat memiliki akses yang lebih baik terhadap layanan kesehatan, pendidikan, dan ekonomi yang stabil, yang semuanya berkontribusi terhadap kesejahteraan keluarga (BPS, 2001).
Program-program kesehatan yang berfokus  pada  pencegahan  dan  promosi kesehatan  juga  penting  untuk  meningkatkan kesejahteraan  keluarga.  Menurut  Anggraeni (2020), program-program kesehatan yang efektif harus  mencakup  pendidikan  kesehatan,  akses terhadap layanan kesehatan dasar, dan dukungan sosial untuk keluarga. Pendidikan kesehatan yang baik  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan individu dalam menjaga kesehatan mereka sendiri dan anggota keluarga. Kolaborasi antara  sektor  pendidikan  dan  kesehatan diperlukan  untuk  mencapai  kesejahteraan keluarga  yang  optimal.  Pendidikan  yang  baik dapat  menghasilkan  tenaga  kesehatan  yang berkualitas  dan  program  kesehatan  yang  efektif dapat mendukung pendidikan dengan
menciptakan lingkungan belajar yang sehat. Oleh karena itu, integrasi antara sektor pendidikan dan kesehatan  sangat  penting  untuk  meningkatkan kesejahteraan  keluarga  di  Provinsi  Kalimantan Timur (Colantonio, 2010).

## Ekonomi dan Stabilitas Finansial
Ekonomi yang stabil dan pendapatan yang memadai  merupakan  pilar  penting  dalam kesejahteraan  keluarga.  Pendidikan  yang  tinggi meningkatkan  peluang  untuk  mendapatkan pekerjaan  yang  baik  dengan  penghasilan  yang lebih  tinggi.  Pendapatan  yang  lebih  tinggi memungkinkan  keluarga  untuk  mengakses layanan  kesehatan  yang  lebih  baik,  makanan bergizi,  dan  lingkungan  tempat  tinggal  yang aman  dan  sehat.  Menurut  Pasara  (2020), hubungan antara pendidikan dan ekonomi sangat erat,  di  mana  pendidikan  yang  baik  dapat menghasilkan  tenaga  kerja  yang  terampil  dan efisien yang mendorong pertumbuhan ekonomi.
Stabilitas  ekonomi  juga  mengurangi  stres finansial  yang  dapat  berdampak  negatif  pada kesehatan  mental  dan  kesejahteraan  keluarga. Pendidikan  yang  baik  membantu  individu memperoleh keterampilan yang diperlukan untuk bekerja  di  sektor-sektor  yang  berkembang, meningkatkan produktivitas dan output nasional. Hal ini pada gilirannya meningkatkan pendapatan nasional  dan  kesejahteraan  masyarakat  secara keseluruhan  (Siregar,  2018).  Di  Provinsi Kalimantan  Timur,  pengembangan  ekonomi kreatif  dan  digital  difokuskan  pada  peningkatan kualitas penduduk yang berpendidikan tinggi dan memiliki keterampilan hidup terbaik. Penguasaan teknologi  terbaru  dan  ramah  lingkungan  juga menjadi  fokus  utama  dalam  pengembangan ekonomi  di  provinsi  ini.  Pendidikan  yang  baik menghasilkan tenaga kerja yang siap menghadapi tantangan  ekonomi  dan  memanfaatkan  peluang yang  ada  untuk  meningkatkan  kesejahteraan keluarga (Umar, 2017).
Peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan juga berdampak positif pada stabilitas  ekonomi.  Menurut  Dominic  (2017), pendidikan  tinggi  menghasilkan  tenaga  kerja yang terampil dan inovatif yang dapat mendorong pertumbuhan  ekonomi  melalui  peningkatan produktivitas dan efisiensi. Selain itu, pendidikan
yang  baik  juga  meningkatkan  keterampilan kewirausahaan  yang  membantu  individu  untuk memulai dan mengembangkan usaha, yang pada akhirnya meningkatkan pendapatan dan kesejahteraan keluarga. Kerjasama antara sektor pendidikan,  kesehatan,  dan  ekonomi  sangat penting  untuk  mencapai  kesejahteraan  keluarga yang optimal. Pendidikan yang baik meningkatkan  kualitas  tenaga  kerja,  yang  pada gilirannya mendorong pertumbuhan ekonomi dan meningkatkan akses terhadap layanan kesehatan. Oleh  karena  itu,  investasi  dalam  pendidikan, kesehatan, dan ekonomi merupakan strategi yang efektif  untuk  meningkatkan  kesejahteraan keluarga  di  Provinsi  Kalimantan  Timur (Colantonio, 2010).
Kondisi Bidang Pendidikan
Provinsi

## Kalimantan Timur
Kualitas sumber daya manusia di Provinsi Kalimantan  Timur  dipengaruhi  oleh  program- program  pendidikan  yang  berkualitas.  Indeks Pembangunan  Manusia  (IPM)  di  Provinsi Kalimantan  Timur  menunjukkan  peningkatan dari 76,88 pada tahun 2021 menjadi 78,20 pada tahun  2023.  Kota  Samarinda  memiliki  IPM tertinggi  sebesar  82,32,  sementara  Kabupaten Mahakam  Ulu  memiliki  IPM  terendah  sebesar 69,59. Peningkatan IPM mencerminkan peningkatan kualitas pendidikan, kesehatan, dan ekonomi di provinsi ini (BPS, 2001).
Rata-rata  lama  sekolah  di  Provinsi Kalimantan  Timur  adalah  9,99  tahun,  dengan Kota  Balikpapan  dan  Kota  Samarinda  memiliki rata-rata  lama  sekolah  terlama  sebesar  10,92 tahun pada tahun 2023. Kabupaten Mahakam Ulu memiliki rata-rata lama sekolah terendah sebesar 8,49  tahun.  Peningkatan  rata-rata  lama  sekolah menunjukkan bahwa semakin banyak anak-anak yang  menyelesaikan  pendidikan  mereka,  yang pada  akhirnya  meningkatkan  kualitas  sumber daya manusia di provinsi ini (BPS, 2001). Angka harapan  lama  sekolah  tertinggi  ada  di  Kota Samarinda  sebesar  15,39  tahun,  sedangkan Kabupaten  Mahakam  Ulu  memiliki  angka harapan lama sekolah sebesar 12,63 tahun. Secara keseluruhan,  angka  harapan  lama  sekolah  di Provinsi  Kalimantan  Timur  adalah  14,02  tahun pada  tahun  2023.  Harapan  lama  sekolah  yang
tinggi menunjukkan bahwa anak-anak di provinsi ini  memiliki  akses  yang  lebih  baik  terhadap pendidikan yang berkualitas (BPS, 2001).
Angka partisipasi kasar jenjang pendidikan SD  mencapai  105,21  pada  tahun  2020,  namun mengalami penurunan pada tahun 2023 menjadi 105,75.  Jenjang  pendidikan  perguruan  tinggi memiliki APK terendah sebesar 34,65 pada tahun 2022. Angka partisipasi sekolah tertinggi berada pada umur 7-12 tahun sebesar 99,57, sementara partisipasi  terendah  berada  pada  umur  16-18 tahun  sebesar  81,43  pada  tahun  2022.  Hal  ini menunjukkan bahwa semakin tinggi umur dalam menempuh  pendidikan,  maka  angka  partisipasi sekolah  menjadi  lebih  rendah  (BPS,  2001). Angka  partisipasi  murni  jenjang  pendidikan  SD adalah  yang  tertinggi  pada  tahun  2022  sebesar 98,45,  sedangkan  jenjang  pendidikan  perguruan tinggi hanya sebesar 23,02 pada tahun 2021 dan 2022.  Rendahnya  angka  partisipasi  murni  di jenjang pendidikan.

## Hubungan  Pendidikan,  Kesehatan  dan Ekonomi
Meskipun  fokus  pada  pendidikan, terdapat  hubungan  yang  mendalam  antara pendidikan,  tenaga  kerja  dan  pertumbuhan ekonomi;  Tingkat  pendidikan  yang  lebih  tinggi menghasilkan tenaga kerja terampil, tenaga kerja terampil  tersebut  bekerja  secara  efisien  dan efektif  sehingga  mendorong  pertumbuhan ekonomi  baik  secara  langsung  maupun  tidak langsung.  Di  sisi  lain,  pendidikan  tinggi mendorong  peningkatan  pertumbuhan  ekonomi melalui berbagai jalur :
1. pendidikan tinggi menghasilkan tenaga kerja terampil  yang  mendorong  pertumbuhan ekonomi,  pertumbuhan  ekonomi  tersebut agar sebagai daya tarik penanam modal lokal dan  asing  untuk  membuka  peluang  usaha dan pekerjaan.
2. Pendidikan membantu
masyarakat
bersamaan dengan pengembangan keterampilan kewirausahaan, yang membantu pembangunan ekonomi.
3. Pendidikan  tingkat  lanjut  menghasilkan pemikiran yang kreatif dan banyak akal yang mengeksplorasi peluang luas untuk meningkatkan  modal  dalam  melakukan
bisnis  (21,  22),  yang  mengarah  pada perluasan proses ekonomi. Oleh karena itu, kita dapat mengasumsikan adanya hubungan yang  signifikan  antara  pendidikan,  tenaga kerja,  dan  pertumbuhan  ekonomi,  baik secara langsung maupun tidak langsung.
Di  masa  krisis  ini,  ketika  kesenjangan kesehatan  semakin  melebar  dan  masyarakat  di Provinsi  Kalimantan  Timur  yang  masih  rendah tingkat  pendidikannya  dan    mengalami  laju pertumbuhan ekonomi dan kesehatan yang cukup lambat.  Arah  lebih  lanjut  mengenai  manfaat pendidikan,  kesehatan  dan  ekonomi  yang diuraikan di atas dapat membantu menghasilkan temuan  yang  akan  menjadi  masukan  bagi kebijakan  dan  intervensi  pendidikan,  kesehatan dan  ekonomi  yang  efektif  untuk  mengurangi kesenjangan  dan  meningkatkan  kesejahteraan keluarga.  Penelitian  ini  mempunyai  peluang untuk  melihat  faktor  yang  paling  berpengaruh terhadap  tingkat  kesejahteraan  keluarga  di Provinsi Kalimantan Timur.
Keluarga  Sejahtera  merupakan  keluarga yang  terbentuk  berdasarkan  pernikahan  yang tercatat  hukum  negara  dan  agama,  mampu memenuhi kebutuhan hidup secara layak lahiriah dan batiniah, beriman dan bertakwa sesuai ajaran agama yang dianut, mempunyai hubungan yang serasi,  selaras  dan  seimbang  antar  keluarga dengan  masyarakat  dan  lingkungan  sekitar. Indikator  Keluarga  Sejahtera  adalah  keluarga yang telah mampu memenuhi seluruh kebutuhan primer  (sandang,  pangan,  papan)  dan  sekunder, kebutuhan  sosial,  kebutuhan  psikologis  dan aktualisasi diri dan keluarga. Keluarga memenuhi dimensi kebahagiaan, dimensi ketenteraman, dan dimensi kemandirian. Pengukuran kesejahteraan secara makro menggunakan pembagian kesejahteraan bagi tingkat individu, keluarga, dan Masyarakat (BKKBN : 2016).
Dalam  mengukur  kesejahteraan  rakyat  ada beberapa indicator yaitu (BPS, 2001):
1. Kondisi georafis, sosiologis dan demografis.
2. Kesehatan,  meliputi  usia  harapan  hidup, angka  kematian  ibu,  balita  dan  anak, ketersediaan fasilitas kesehatan yang prima.
3. Pendidikan,  meliputi  menghapus  angka melek  huruf,  rata-rata  lama  sekolah,  dan sarana dan prasarana pendidikan.
4. Ketenagakerjaan, meliputi partispasi angkatan  kerja  baik  sektor  riil/non  riil ketersediaan  lapangan  pekerjaan,  jam  kerja serta meniadakan pekerja anak.
5. Pola konsumsi, sekaitan distribusi pendapatan  dan  pengeluaran  rumah  tangga (makanan dan non makanan).
6. Perumahan  dan  Lingkungan,  meliputi kualitas hidup dalam rumah tinggal, fasilitas lingkungan  perumahan  dan  kebersihan lingkungan yang baik.
7. Sosial  budaya,  aksesibilitas  informasi  dan hiburan serta kegiatan sosial budaya.
Pada  dasarnya,  ada  tiga  cara  utama menghubungkan  pendidikan  dengan  kesehatan. Hal  ini  mencakup:  pengetahuan  dan  perilaku kesehatan, pekerjaan dan pendapatan, serta faktor sosial dan psikologis. Pendidikan dapat mengarah pada peningkatan kesehatan dengan meningkatkan  pengetahuan  kesehatan  dan perilaku  sehat.  Ini  adalah  jalur  pertama  yang muncul  dalam  opini  banyak  orang  yang mengungkapkan hubungan kuat antara pendidikan dan kesehatan.
Selanjutnya,  hubungan  antara  tingkat pendidkan  terhadap  kondisi  ekonomi.  Semakin tinggi  tingkat  pendidikan  maka  semakin  besar peluang  untuk  mendapatkan  pekerjaan  dan mendapatkan  pekerjaan  yang  kondisi  kerjanya lebih sehat, tunjangan kerja yang lebih baik dan juga  kemungkinan  upah  yang  lebih  tinggi  akan membuat  status  ekonomi  seseorang  semakin baik.  Faktanya,  semakin  besar  pendapatan  atau penghasilan  berupa  gaji  dari  suatu  pekerjaan, semakin  besar  pula  keamanan  ekonomi  dan kemungkinan  untuk  mengumpulkan  kekayaan, akses  terhadap  layanan  kesehatan  yang  lebih baik, akses terhadap makanan yang lebih bergizi untuk  diri  mereka  sendiri  dan  keluarga  mereka, tinggal di rumah yang dianggap aman dan sehat serta tempat tinggal yang lebih baik.
Pendapatan  yang  diperoleh  dari  pekerja juga dapat berdampak pada jalur kesehatan yang melibatkan  stres.  Pekerja  yang  dibayar  lebih rendah  di  tempat  kerja  mereka  rentan  terhadap stres  yang  lebih  besar  karena  mereka  hanya mempunyai sedikit pendapatan untuk memenuhi berbagai  tanggung  jawab  keuangan  sehari-hari (Gambar 1).

## Gambar 1. (Umar Dominic, 2017)
Berdasarkan  Gambar  2,  memberikan analisis  singkat  tentang  bagaimana  investasi  di bidang  pendidikan  diterjemahkan  ke  dalam pertumbuhan  ekonomi  dan  kesejahteraan  suatu bangsa. Semakin tinggi tingkat pendidikan maka semakin  besar  kemungkinan  akses  terhadap kesempatan  kerja  yang  lebih  baik  dengan pendapatan  yang  lebih  tinggi.  Individu  dengan
pendapatan  lebih  tinggi  dapat  berinvestasi  atau membelanjakan  lebih  banyak  untuk  kesehatan, hidup lebih sehat, dan merasakan hasil kesehatan yang  lebih  baik.  Kesehatan  adalah  kekayaan. Populasi yang terpelajar dan sehat menyebabkan peningkatan  produktivitas  dan  output  nasional, serta peningkatan pendapatan nasional, Dampak keseluruhan dari hubungan rantai ini
menghasilkan  pertumbuhan  ekonomi.  Oleh karena  itu,  agar  negara  berkembang  mana  pun termasuk Indonesia dapat mengalami pertumbuhan  ekonomi,  yang  merupakan  syarat penting  bagi  peningkatan  kesejahteraan  sebuah keluarga.

## Gambar 2. (Umar Dominic, 2017)
Manfaat  Biaya  Pendidikan  berkaitan dengan hubungan antara indikator pembangunan ekonomi,  pendidikan  dan  Kesehatan;  2)  Umar Dominic  (2017)  yang  melihat  tiga  indikator dalam  Pendidikan  yaitu,  pengetahuan  dan perilaku  Kesehatan,  pekerjaan  dan  pendapatan, faktor  sosial  dan  fisiologis;  3)  Kesejahteraan Keluarga.

## Kesimpulan
Pendidikan,  kesehatan,  dan  ekonomi merupakan  pilar-pilar  utama  yang  saling berkaitan  dalam  meningkatkan  kesejahteraan keluarga di Provinsi Kalimantan Timur. Analisis manfaat  biaya  pendidikan  menunjukkan  bahwa investasi  dalam  pendidikan  tidak  hanya berdampak  pada  peningkatan  kualitas  sumber daya  manusia  tetapi  juga  memberikan  dampak positif terhadap kesehatan dan stabilitas ekonomi keluarga.  Pendidikan  yang  baik  meningkatkan pengetahuan  dan  keterampilan  individu,  yang pada  gilirannya  meningkatkan  akses  terhadap layanan kesehatan dan peluang kerja yang lebih baik. Pendidikan juga berperan dalam mengurangi  kesenjangan  sosial  dan  ekonomi dengan memberikan kesempatan yang lebih besar kepada individu untuk meningkatkan taraf hidup mereka. Kesehatan yang optimal, yang didukung oleh  pendidikan  yang  baik,  berkontribusi  pada peningkatan  kualitas  hidup  keluarga  secara keseluruhan. Akses  terhadap  layanan  kesehatan yang  memadai,  pengetahuan  kesehatan,  dan lingkungan yang sehat adalah faktor-faktor yang diperoleh  melalui  pendidikan  yang  berkualitas. Stabilitas ekonomi, yang dipengaruhi oleh tingkat pendidikan,  memungkinkan  keluarga  untuk
memenuhi  kebutuhan  dasar  dan  sekunder mereka,  mengurangi  stres  finansial,  dan meningkatkan  kesejahteraan  psikologis.  Di Provinsi  Kalimantan Timur,  peningkatan  Indeks Pembangunan  Manusia  (IPM)  mencerminkan kemajuan  dalam  bidang  pendidikan,  kesehatan, dan ekonomi. Peningkatan rata-rata lama sekolah, harapan  lama  sekolah,  dan  angka  partisipasi sekolah menunjukkan bahwa lebih banyak anak- anak yang mendapatkan pendidikan yang layak. Hal  ini  diharapkan  dapat  menghasilkan  tenaga kerja  yang  lebih  terampil  dan  produktif, mendorong pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan.  Oleh  karena  itu,  investasi  yang terintegrasi  dalam  pendidikan,  kesehatan,  dan ekonomi  sangat  penting  untuk  mencapai kesejahteraan keluarga yang optimal di Provinsi Kalimantan  Timur.  Pemerintah  dan  masyarakat perlu  bekerja  sama  dalam  memastikan  bahwa setiap  individu  memiliki  akses  yang  setara terhadap  pendidikan  berkualitas,  layanan kesehatan yang memadai, dan peluang ekonomi yang  adil  untuk  menciptakan  masyarakat  yang sejahtera dan berdaya saing tinggi.

## Daftar Pustaka
Dominic,  Umar.  (2017).  Hasil  pendidikan,  hasil kesehatan, dan pertumbuhan ekonomi di Nigeria (1980-2013) Fattah, Nanang. (2012). Ekonomi dan Pembiayaan Pendidikan. Rosda. Bandung
Novia.  (2017).  Hubungan  Pendidikan  dan Kesehatan:  Mengurangi  Kesenjangan Melalui Pendekatan Kontekstual
Pasara.  (2020).  Kausalitas  Trivariat  antara Pendidikan, Kesehatan, dan Pertumbuhan Ekonomi di Zimbabwe
Perry, A., & Hammond. (2002). Systematic Review : THe Experience of PhD
Student .
Siregar. (2018). Analisis Tingkat Pendidikan Dan Tingkat Pendapatan Terhadap Kesejahteraan  Sosial  Di  Kabupaten Labuhan batu
Supriadi, Dedi. (2003). Satuan Biaya Pendidikan
Dasar dan Menengah. Rosda. Bandung
Usmany, Izaak Yohannes Bastian dan Daryanto,
dan  Mudjisusatyo.  (2012).    Analisis Pembiayaan Pendidikan di SDN 106804 Percut Sei Tuan Zajacova  et  al.,  dan  Lawrence,  E.M.  (2018).
Hubungan  Pendidikan  dan  Kesehatan: Mengurangi Kesenjangan Melalui Pendekatan Kontekstual