## PENYULUHAN TENTANG PENTINGNYA MINAT BERWIRAUSAHA DALAM MEMBENTUK KARAKTER MANDIRI SISWA MELALUI KEGIATAN KEWIRAUSAHAAN DI MAN 2 BIREUEN
Syarifah Maihani 1 , Baihaqi 2 , Maryam Jamilah Lubis 3 , Kumita 4
1 Dosen Program Studi Agribisnis Fakultas Pertanian Universitas Almuslim
2 Dosen Program Studi TIP Fakultas Pertanian Universitas Almuslim
3 Dosen Program Studi Kehutanan Fakultas Pertanian Universitas Almuslim
4 Dosen Program Studi Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Almuslim Email: syarifahlangsa78@gmail.com, teukubaihaqi.stp@gmail.com, maryamjamilahlubis@gmail.com kumitaumuslim@gmail.com
Diterima 17 Februari 2020/Disetujui 3 Maret 2020

## ABSTRAK
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  penyuluhan  tentang  pentingnya  minat berwirausaha  dalam  membentuk  karakter  mandiri  siswa  melalui  kegiatan  kewirausahaan  di MAN  2  Bireuen  bertujuan  untuk membantu  pihak  sekolah  memaksimalkan  program kewirausahaan  yang  merupakan  muatan  lokal  sekolah  dalam  mewujudkan  siswa  MAN  2 Bireuen  agar  lebih  memahami  konsep  dan  wawasan  kewirausahaan,  dalam  mewujudkan manusia yang berkualitas, bukan hanya mampu mencari pekerjaan, melainkan mengembangkan SDM berkualitas yang mampu menyediakan lapangan pekerjaan bagi dirinya sendiri dan orang lain . Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini  dilaksanakan pada tanggal 10 Februari 2020. Adapun  lokasi  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  di  MAN  2  Bireuen.  Metode  yang  digunakan dalam kegiatan PKM ini melalui tahap observasi langsung dan demonstrasi. Berdasarkan hasil pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  penyuluhan  tentang  pentingnya minat berwirausaha dalam membentuk karakter mandiri siswa melalui kegiatan kewirausahaan di  MAN  2  Bireuen,  dapat  disimpulkan  bahwa:  1)  MAN  2  Bireuen  berperan  penting  dalam melahirkan  generasi  wirausaha,  maka  perlu  perencanaan  yang  dilaksanakan  untuk menghasilkan  tamatan  bermental  wirausaha,  salah  satunya  dengan  pembiasaan  penerapan wirausaha bagi siswa; 2) pembiasaan penerapan wirausaha di sekolah dapat ditempuh melalui kegiatan belajar mengajar, penerapan nilai karakter kewirausahaan dan praktik berwirausaha.
Kata  Kunci:  penyuluhan,  pentingnya  minat  berwirausaha,  membentuk  karakter  mandiri siswa, kegiatan kewirausahaan

## PENDAHULUAN
Isu  tentang  kualitas  tamatan  sangat  deras  berkembang  dilingkungan  pendidikan,  terutama  di Indonesia sebagai negara berkembang. Penyebab yang dominan adalah dari tahun ke tahun lulusan SMA/SMK/MAN  dan  Perguruan  Tinggi  sebagai  angkatan  kerja  jumlahnya  semakin  besar.  Maka, yang menjadi pertimbangan adalah kualitas lulusan yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan keahlian  tidak  sesuai  dengan  kualifikasi  yang  dituntut  dalam  dunia  usaha.  Hal  ini  tercermin  dari keluhan yang muncul dari dunia usaha bahwa lulusan yang memasuki dunia kerja belum memiliki kesiapan  kerja  yang  baik.  Rendahnya  minat  berwirausaha  lulusan  untuk  merebut  peluang  pasar kerja  lebih  dominan  dialami  siswa  SMA/MAN.  Tingkat  pengangguran  tamatan  SMA/MAN mencapai 25%, sehingga kondisi ini menjadi tantangan dalam dunia pendidikan.
Madrasah  Aliyah Negeri tidak disiapkan untuk menghasilkan tenaga  kerja  yang siap terjun dalam dunia kerja maupun dunia wirausaha. Penerapan jiwa aplikasi wirausaha bagi siswa MAN 2 masih dirasa sulit, karena pendidikan yang ditempuh secara mental belum siap masuk ke dunia wirausaha. Maka,  diperlukan  minat  yang  tinggi  dalam  mengembangkan  jiwa  wirausaha.  Minat  siswa  yang mantap  dalam  berwirausaha  akan  mendorong  siswa  tersebut  untuk  berani  berwirausaha,  sehingga siswa mempunyai kekuatan dan kemampuan yang mengantarnya menjadi wirausaha sukses.
Selain  pendidikan  dan  keterampilan,  faktor  lain  yang  dibutuhkan  adalah  motivasi  dari  guru  yang menyebabkan siswa tersebut memiliki rasa percaya diri untuk terjun ke dunia wirausaha. Motivasi yang  dimaksud  adalah  memberikan  siswa  bimbingan  secara  psikologis  dalam  memulai  usaha. Setiap usaha yang dimulai selalu berawal dari nol dan dalam berwirausaha itu tidak dapat dihindari adanya  kegagalan.  Motivasi  yang  bisa  diberikan  adalah  siswa  yang  memiliki  minat  berwirausaha agar pantang menyerah, artinya siswa tidak menyerah karena hanya menemukan kegagalan awal.
Adapun  dalam  mengembangkan  jiwa  wirausaha,  pendidikan  kewirausahaan  berfungsi  untuk menjawab tantangan dan mewujudkan manusia berkualitas, sehingga manusia tidak hanya mampu mencari pekerjaan, melainkan untuk mengembangkan SDM berkualitas yang mampu menyediakan lapangan pekerjaan bagi dirinya sendiri dan  orang lain. Jika siswa MAN 2 Bireuen memiliki jiwa wirausaha setelah selesai sekolah, siswa tersebut dapat mengembangkan kreativitasnya dan mampu membuka  usaha  dan  jika  usahanya  berkembang,  dapat  membuka  lapangan  pekerjaan  bagi  orang lain.  Adanya  pengaruh  signifikan  antara  pendidikan  kewirausahaan  dengan  minat  dan  motivasi berwirausaha,  maka  semakin  tinggi  efektivitas  pendidikan  kewirausahaan  dan  minat  siswa  dalam berwirausaha.  Sehingga,  ketika  lulus  sekolah,  siswa  tidak  hanya  semata  mencari  pekerjaan,  tetapi bisa membuka lapangan kerja agar jiwa wirausaha dapat berkembang pada setiap siswa.

## TUJUAN DAN LUARAN
Tujuan dilaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui penyuluhan guna membantu pihak  sekolah  memaksimalkan  program  kewirausahaan  yang  merupakan  muatan  lokal  sekolah dalam  mewujudkan  siswa  MAN  2  Bireuen  agar  lebih  memahami  konsep  dan  wawasan kewirausahaan,  dalam  mewujudkan  manusia  yang  berkualitas,  bukan  hanya  mampu  mencari pekerjaan, melainkan untuk mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas yang mampu menyediakan lapangan pekerjaan bagi dirinya sendiri dan bagi orang lain.
Adapun  target  luaran  yang  dihasilkan  dari  kegiatan  PKM  ini  berupa  artikel  ilmiah  yang  akan dipublikasikan  pada  jurnal  pengabdian  masyarakat  “Rambideun”  ber-ISSN  atau  terindeks,  baik cetak maupun online, serta dipublikasikan pada koran, baik cetak maupun online.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  PKM    ini  melalui  beberapa  tahap,  yaitu:  1)  observasi langsung, tim langsung datang ke lokasi pengabdian untuk memperolah data, yang dilakukan pada saat  menjelang  maupun  saat  kegiatan  berlangsung  untuk  mengetahui  kondisi  siswa  MAN  2 Bireuen.  Observasi  sangat  penting  untuk  mewujudkan  kesuksesan  kegiatan  pengabdian masyarakat;  dan  2)  demonstrasi,  tim  pengabdi  mengajarkan  secara  langsung  cara  belajar  ilmu kewirausahaan kepada siswa MAN 2 Bireuen berupa penyuluhan yang akan dilakukan 2 hari agar siswa MAN 2 Bireuen lebih memahami ilmu kewirausahaan yang diberikan.

## WAKTU PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  melalui  penyuluhan  tentang  pentingnya  minat berwirausaha dalam membentuk karakter mandiri siswa melalui kegiatan kewirausahaan di MAN 2 Bireuen  dilaksanakan  pada  tanggal  10  Februari  2020.  Adapun  lokasi  kegiatan  pengabdian  ini adalah di MAN 2 Bireuen.

## HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI
Kegiatan PKM ini berkoordinasi dengan pihak MAN 2 Bireuen yang diwakili oleh Kepala Sekolah dan  guru  serta  siswa  sekolah  tersebut,  juga  tidak  lupa  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian Masyarakat  (LPPM)  Universitas  Almuslim.  Adapun  pemberian  metode  pembelajaran  yang  tim lakukan  adalah  dengan  implementasi  kurikulum  kewirausahaan  yang  sedang  digalakkan  oleh pemerintah.  Hasil  dari  kegiatan  ini  adalah  memberikan  kesadaran,  motivasi,  kemauan  dan semangat  agar  membentuk  karakter  siswa  yang  memahami  tentang  pentingnya  berwirausaha  dari muda.  Oleh  karena  itu,  sebagai  upaya  menginternalisasi  kartakteristik  wirausaha  dalam  diri  siswa di MAN 2 Bireuen, harus diciptakan situasi dan kondisi yang membiasakan berpikir, bersikap dan bertindak sebagaimana karakteristik seorang wirausaha.
Berikut  adalah  bentuk  pembiasaan  penerapan  karakteristik  wirausaha  bagi  siswa  MAN  2  Bireuen yang zilakukan oleh tim PKM melalui:
1. Mata  pelajaran  kewirausahaan,  berupa  SK  atau  KD  yang  ada  dalam  mata  pelajaran kewirausahaan  terlebih  dahulu  harus  dianalisis  sifat-sifatnya  seperti  pembukaan  wawasan, penanaman  sikap,  pembekalan  teknis  atau  pengalaman  awal  berwirausaha.  Sehingga  indikator utama dalam tiap kompetensi dasar tidak boleh keluar dari sifat tersebut. Selanjutnya, mulai dari perencanaan,  pelaksanaan  dan  penilaian  pembelajaran  secara  simultan  harus  mengacu  pada indikator utama yang telah dibuat.
Adapun pola pembelajaran kewirausahaan menurut sifat-sifatnya dilakukan sebagai berikut:
a. Pembukaan  wawasan,  dilakukan  melalui  kegiatan  ceramah,  diskusi,  mengundang  lulusan MAN 2 Bireuen yang berhasil, wirausahawan yang ada di sekitar sekolah agar menceritakan keberhasilan  dan  kegagalan  yang  pernah  dialami  atau  mengunjungi  perusahaan,  melalui pengamatan langsung, pemagangan atau studi banding;
b. Penanaman  sikap,  dilakukan  melalui  pembiasaan  dan  pemberanian  melakukan  sesuatu, terkadang  harus  melalui  tekanan,  keterpaksaan,  dalam  arti  positif  dengan  cara  pemberian batas waktu ( deadline );
c. Pembekalan  teknis,  bertujuan  memberi  bekal  teknis  yang  bermanfaat  bagi  hidup  siswa melalui pembimbingan dan praktik;
d. Pembekalan  pengalaman  awal,  bertujuan  mendorong  siswa  untu  berani  melangkah, merasakan  kenikmatan  keberhasilan  dan  belajar  dari  pahitnya  kegagalan,  yang  dapat dilakukan melalui praktik.
2. Pengintegrasian  dimulai  dari  proses  perencanaan,  pelaksanaan,  sampai  pada  proses  penilaian pembelajaran.  Sehingga,  kegiatan  ini  bersifat  penanaman  sikap  perilaku  wirausaha. Pembelajaran nilai kewirausahaan yang diintegrasikan dalam pelajaraan tertentu menggunakan pendekatan dan metode bervariasi. Sumber belajar adalah materi ajar yang berasal dari berbagai sumber pembelajaran yang memenuhi kriteria edukatif dan menekankan pada kompetensi siswa, baik secara individual maupun klasikal serta mengacu pada ketuntasan belajar siswa.
Adapun  rangkaian  kegiatan  PKM  telah  terlaksana  melalui  satu  tahap  dengan  kegiatan  berupa penyuluhan.  Pengabdian    dilaksanakan  pada  tanggal  10  Februari  pukul  08.00-16.00  di  MAN  2 Bireuen.  Pada  kegiatan  pengabdian  ini  peserta  kegiatan  dihadiri  oleh  kepala  sekolah,  guru  dan siswa  MAN  2  Bireuen  yang  siswanya  berjumlah  50  orang.  Kriteria  keberhasilan  pelatihan  dilihat dari  dua  segi,  yaitu  segi  teori  (pengetahuan)  dan  segi  keterampilan.  Dari  segi  teori,  kriteria keberhasilannya adalah minimal 75% peserta pelatihan mampu menjawab dengan benar pertanyaan yang diberikan oleh tim pengabdian selama  kegiatan pelatihan melalui kegiatan tanya jawab pada saat refleksi. Sedangkan, kriteria keberhasilan dari aspek keterampilan yakni minimal 75% peserta pelatihan mampu menyusun dan membuat suatu produk.
Sementara faktor penghambat kegiatan PKM berupa penyuluhan pentingnya minat kewirausahaan bagi siswa MAN 2 Bireuen yang dialami selama kegiatan, yaitu waktu yang menurut peserta sangat singkat,  hanya  satu  kali  pertemuan  dalam  format  klasikal  dan  terbatasnya  peserta  yang  diundang dalam kegiatan dikarenakan daya tampung tempat kegiatan.
Berikut adalah foto kegiatan penyuluhan yang dilaksanakan di MAN 2 Bireuen:

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa penyuluhan tentang pentingnya  minat  berwirausaha  dalam  membentuk  karakter  mandiri  siswa  melalui  kegiatan kewirausahaan di MAN 2 Bireuen, dapat disimpulkan bahwa: 1) MAN 2 Bireuen berperan penting dalam  melahirkan  generasi  wirausaha,  maka  perlu  perencanaan  yang  dilaksanakan  untuk menghasilkan  tamatan  bermental  wirausaha,  salah  satunya  dengan  pembiasaan  penerapan wirausaha  bagi  siswa;  2)  pembiasaan  penerapan  wirausaha  di  sekolah  dapat  ditempuh  melalui kegiatan  belajar  mengajar,  penerapan  nilai  karakter  kewirausahaan  dan  praktik  berwirausaha. Adapun  kegiatan  belajar  mengajar  dilakukan  dengan:  pertama,  pelaksanaan  mata  pelajaran kewirausahaan  guna  membuka  wawasan  kewirausahaan,  menanamkan  sikap  kewirausahaan, memberikan  bekal  pengetahuan  praktis  dan  pengalaman  awal  berusaha;  kedua,  pengintegrasian nilai karakteristik wirausaha dalam setiap mata pelajaran dengan membuat peraturan yang memuat nilai kewirausahaan dan mengikat warga sekolah dan semua yang ada di lingkungan sekolah, yang meliputi  tata  tertib  siswa,  kode  etik  guru  dan  karyawan,  serta  peraturan  lain  yang  mengatur  siapa saja  yang  berada  dilingkungan  sekolah.  Lalu,  kegiatan  praktik  berwirausaha  dilakukan  melalui mengikutsertakan  siswa  dalam  kegiatan  unit  produksi  dan  melaksanakan  kegiatan  ekstrakurikuler kewirausahaan.  Sehingga,  diharapkan  penanaman  konsep,  sikap,  pemahaman  teknis  serta pembekalan pengalaman awal berwirausaha  dapat dilakukan. Sedangkan  kegiatan ekstrakurikuler, diharapkan dapat menanamkan sikap, pemberian pembekalan teknis dan pengalaman berwirausaha.
Adapun  saran  yang  disampaikan  setelah  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  untuk  dapat melahirkan  generasi  wirausaha,  maka  pembiasaan  penerapan  karakteristik  wirausaha  harus dilakukan  sedini  mungkin,  serta  sekolah  harus  dapat  mempersiapkan  diri  sebagai  lembaga  yang mampu menginternalisasi nilai-nilai wirausaha kepada peserta didiknya.

## REFERENSI
Basrowi. 2014. Kewirausahaan untuk Perguruan Tinggi . Cetakan kedua. Bogor: Ghalia Indonesia. Buchari, Alma. 2014. Kewirausahaan untuk Mahasiswa dan Umum . Bandung: Alfabeta.
Eddy, Soeryanto Soegoto. 2009. Menjadi Pembisnis Ulung . Jakata: Kompas.
Moh.  Alifudin.,  Mashur,  Razak.  2015. Kewirausahaan:  Strategi  Membangun  Kerajaan  Bisnis . Jakarta: Magna Script Publishing.
Sonny, Keraf. 2008. Etika Bisnis . Yogyakarta: Kanisius.
Rhonda,  Abrams.  2005. Business  Plan  in  a  Day.  (Cara  Jitu  Membuat  Rencana  Bisnis) . Yogyakarta: Kanisius.