## DOI:  10.36082/gemakes.v1i1.286

## UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN  KESEHATAN GIGI MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK ANAK SDS BOROBUDUR CILANDAK TIMUR JAKARTA SELATAN
Pudentiana Rr RE 1  , Siti Nurbayani Tauchid 1 , Nita Noviani 1 ,  Dwi Priharti 1 , Tedi Purnama 1
Coresponding author: roro_okechoi@yahoo.com
1 Jurusan Keperawatan Gigi, Poltekkes Kemenkes Jakarta I, Indonesia
Genesis Naskah: Submitted: 23-06-2021, Revised: 26-06-2021, Accepted: 28-06-2021

## Abstrak
Pengetahuan kesehatan gigi yang kurang akan menyebabkan status bebersihan gigi dan mulut yang buruk sehingga terjadinya debris dan kalkulus.  Upaya untuk meningkatkan pengetahuan dengan melakukan pendidikan kesehtan gigi. Model pembelajaran thematik murid terhadap tingkat pengetahuan kesehatan gigi anak sekolah dasar. Metode pelaksaanaan pengabdian kepada masyarakat memberikan model pembelajaran thematik murid secara langsung kepada siswa sekolah dasar. Sasaran kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah murid-murid kelas I, II dan III SDS Borobudur sebanyak 59 orang. Rancangan yang digunakan adalah quasy experiment pretest and posttest design. Hasil:  Pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  dapat  berjalan  dengan  lancar  dan  pembelajaran kesehatan gigi dengan model tematik dapat meningkatan pengetahuan kesehatan gigi murid-murid kelas I, II dan III SDS Borobudur Cilandak Timur Jakarta Selatan.

## Kata Kunci: Pengetahuan kesehatan gigi, pembelajaran thematik

## EFFORTS TO IMPROVE DENTAL HEALTH KNOWLEDGE THROUGH THEMATIC LEARNING FOR CHILDREN AT SDS BOROBUDUR CILANDAK TIMUR SOUTH JAKARTA

## Abstract
Poor dental health knowledge will lead to poor dental and oral hygiene status, resulting in debris and calculus. Efforts to increase knowledge by conducting dental health education. Thematic learning model of students on the level of dental health knowledge of elementary school children. The method of implementing community service provides  a  direct  thematic  learning  model  for  elementary  school  students.  The  target  of  community  service activities are 59 students of class I, II and III SDS Borobudur. The design used is a quasi-experimental pretest and posttest design. Results: The implementation of community service can run smoothly and dental health learning with thematic models can increase dental health knowledge for grade I, II and III SDS Borobudur Cilandak Timur, South Jakarta
Keywords: Dental health knowledge, thematic learning

## Pendahuluan
Kesehatan  gigi  dan  mulut  merupakan bagian  dari  kesehatan  tubuh  yang  tidak  dapat dipisahkan  satu  dengan  yang  lainnya  sebab kesehatan  gigi  dan  mulut  akan  mempengaruhi kesehatan  tubuh.  Pemeliharaan  kebersihan  gigi dan  mulut  merupakan  satu  upaya  di  dalam meningkatkan kesehatan gigi dan mulut (Nurhamidah et al., 2016). Peranan rongga
mulut sangat besar bagi kesehatan dan kesejahteraan  manusia.  Secara  umum,  seseorang dikatakan sehat bukan hanya tubuhnya yang sehat melainkan  juga  sehat  rongga  mulut  dan  giginya. Oleh karena itu, kesehatan gigi dan mulut sangat berperan  dalam  menunjang  kesehatan  tubuh seseorang (Farani & Sudarso, 2008).
Masalah kesehatan gigi dan mulut menjadi perhatian  yang  penting  dalam  pembangunan

## GEMAKES: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume 1, Nomor 1 Tahun 2021
kesehatan  yang  salah  satunya  disebabkan  oleh rentannya  kelompok  anak  usia  sekolah  dari gangguan  kesehatan  gigi.  Beberapa  penelitian  di Indonesia  membuktikan  bahwa  status  kebesihan gigi  dan  mulut  anak  sekolah  dasar  termasuk kategori  kurang.  Diantranya  (Alhamda,  2011) membuktikan  status  kebersihan  gigi  dan  mulut murid  kelompok  umur  12  tahun  SDN  kota Bukittinggi  termasuk  pada  kategori  sedang dengan rata-rata OHIS 1,52; Penelitian (Mawuntu et  al.,  2015)  membuktikan  indeks  OHI-S  pada anak SD Katolik St. Agustinus Kawangkoan 60% kategori sedang.
Di  negara  lain  juga  menunjukkan  bahwa status  kebersihan  gigi  dan  mulut  pada  anak sekolah  dasar  termasuk  kategori  sedang.  Hal  ini dibuktikan  Penelitian  Denloye  di  Nigeria  pada anak berumur 13-15 tahun yang dituangkan dalam jurnalnya  membuktikan  bahwa  besar  Debris Indeks  (DI)  mencapai  1,57  dan  besar  Kalculus Indeks (CI)  mencapai  1,48  dengan rata-rata  Oral Hygiene  Index  Status  (OHI-S)  untuk  laki-laki mencapai  3,09  dan  untuk  perempuan  mencapai 2,94  yang  tergolong  ringan  sampai  sedang.  dari penelitia  diatas  maka  dapat  disimpulkan  di Indonesia maupun di Dunia menunjukkan bahwa anak  usia  sekolah  untuk  menjaga  kesehatan  gigi dan mulutnya memiliki status kebersihan gigi dan mulut yang kurang baik.
Menurut  (Afiati  et  al.,  2017)  bahwa  salah satu faktor utama yang mempengaruhi kebersihan gigi  dan  mulut  adalah  perilaku.  Perilaku  yang dapat mempengaruhi perkembangan karies adalah tentang  cara  menjaga  kesehatan  gigi  dan  mulut dan perilaku sangat dipengaruhi oleh
pengetahuan. Perilaku yang didasari pengetahuan yang  benar  akan  lebih  bertahan  lama  daripada perilaku  yang  tidak  didasari  pengetahuan, termasuk  pengetahuan  tentang  cara  menjaga kesehatan gigi yang benar akan sangat berpengaruh  terhadap  kejadian  karies.  Hal  ini dibuktikan  hasil  penelitian  (Sari  et  al.,  2015) menunjukan  pengetahuan  kesehatan  gigi  dan mulut  berhubungan  dengan  indeks  kebersihan mulut  dimana  semakin  baik  tingkat  pengetahuan maka semakin baik pula indeks OHI-S. Penelitian lainnya (Yohanes et al., 2013) menunjukkan anak yang  memiliki  pengetahuan  yang  baik  memiliki peluang 2,2 kali untuk memiliki status kebersihan gigi dan mulut yang baik.
Usia  anak  6  sampai  dengan  12  tahun  pada tahap ini mereka sering menampilkan yang terbaik dalam  hidup  mereka  maka  kesehatan  gigi  bagi mereka  merupakan  salah  satu  hal  yang  bisa memotivasi  dalam  belajar.  Hal  ini  tentunya menjadi  idaman  setiap  anak,  terkadang  mereka merasa malu jika ada teman yang mengejek karena giginya  kuning.  Maka  pada  masa  ini,  rasa tanggung jawab terhadap tugas sekolah dan tugas di rumah akan lebih terlihat. Oleh karena itu anak lebih  dapat  diajarkan  cara  memelihara  kesehatan gigi  dan  mulut  secara  lebih  rinci  sehingga  akan menimbulkan rasa tanggung jawab akan kebersihan dirinya sendiri.
Model pembelajaran yang dapat mensimulasikan aspek perkembangan anak secara simultan untuk semua aspek perkembangan anak adalah  dengan  pembelajaran  tematik.  Hal  ini sesuai  dengan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan  peneliti  membuktikan  bahwa  terdapat
pengaruh  model  pembelajaran  thematik  murid terhadap  tingkat  pengetahuan  di  kelas  rendah sekolah dasar negeri kelurahan pondok labu.
Berdasarkan hal tersebut menarik bagi kami untuk  mengimplementasikan  hasil  penelitian dalam  kegiatan    pengabdian  kepada  masyarakat “upaya  meningkatkan  pengetahuan    kesehatan gigi  melalui    pembelajaran  tematik  anak  SDS Borobudur Cilandak Timur Jakarta Selatan”

## Metode Pelaksanaan
Metode  pelaksaanaan  pengabdian  kepada masyarakat  memberikan  model  pembelajaran thematik  murid  secara  langsung  kepada  siswa sekolah  dasar.  Sasaran  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat adalah murid-murid kelas I, II dan III SDS Borobudur sebanyak 59 orang.
Pelaksanaan  dimulai  dari  bulan  Februari 2019 sampai dengan bulan September 2019 lokasi di ruang kelas I, II, dan III SDS Borobudur Jalan Raya  Cilandak  KKO  Rt  014/05  Cilandak  Timur Pasar Minggu.
Tahapan  pelaksanaan  dalam  pengabdian masyarakat ini adalah sebagai berikut: 1. Pengisian  kuesioner  murid  sebelum  diberikan layanan pembelajaran tematik
2. Melakukan  intervensi  model  pendidikan kesehatan gigi dengan thematik selama 3 bulan yang dilakukan setiap satu bulan sekali
3. Test  tulisan  dalam  bentuk  kuesioner  untuk mengetahui hasil kriteria pengetahuan kesehatan  gigi  dan  mulut  murid  setelah pembelajaran tematik

## Hasil dan Pembahasan
Proses pembelajaran tematik kesehatan gigi dan mulut yang dilakukan terhadap murid – murid
kelas  rendah  Cilandak  Timur.  Kegiatan  PKM mengupayakan  peningkatan  ranah  pengetahuan kesehatan gigi dan mulut  secara rinci yaitu  murid –  murid  kelas  I  yang  memiliki  kriteria Pengetahuan  Baik  sebanyak  51  orang,  kriteria Cukup    sejumlah  5  orang,  dan  kategori  kurang sebanyak  3  orang.  Jadi  kriteria  pengetahuan kesehatan  gigi  murid  termasuk    baik  dan    lebih banyak dari yang lainnya.   kriteria  pengetahuan murid setelah pembelajaran tematik  tentang cara menyikat  gigi  termasuk  cukup,    pengetahuan responden  tentang  menjaga  gigi  agar  sehat  yaitu kategori  Baik  sebanyak  10  responden  (33%), kategori  Cukup    sebanyak  12  responden  (40%), dan  kategori    Kurang    sebanyak  8  responden (27%),  kriteria  pengetahuan    tentang  makanan yang dapat merusak   gigi   yaitu   kategori  baik sebanyak  7  responden  (23%),  kategori    cukup tidak ada (0%), dan kategori  kurang sebanyak 22 responden  (76%).  Jadi,  pengetahuan    sasaran tentang  makanan  yang  merusak  gigi  termasuk kurang.    Pengetahuan murid tentang akibat tidak merawat  gigi  dan  mulut  yaitu  kategori  baik sebanyak  55  responden  (87%),  kategori  cukup tidak  ada  (0%),  dan  kategori  kurang  sebanyak  4 responden (13%).
Pengetahuan murid-murid merupakan faktor yang berpengaruh terhadap kesehatan gigi dan mulut mereka masing-masing (Purnama et al., 2019).      Berdasarkan  hasil    penilaian    sebelum intervensi  pembelajaran  tematik  kesehatan gigi bahwa    kriteria    pengetahuan    sasaran    rata-rata masih kurang sebagaimana  hasil  dari Pre- dan Post  -  Test murid  kelas  rendah  (I,  II  dan  III) terhadap kesehatan gigi dan mulut yaitu sebanyak
12 murid (40%) yang mengetahui tentang ciri-ciri gigi  sehat,  13  murid  (43,3%)  yang  mengetahui tentang berapa kali sehari menyikat gigi,  ada  21 murid  (70%)    yang  mengetahui  tentang  syarat- syarat sikat gigi yang baik dan benar, sedangkan 6  murid  (20%)  yang  mengetahui  tentang  berapa lama waktunya menyikat gigi, lalu 7 murid (22%) yang  mengetahui  tentang  kriteria  metode menyikat gigi yang baik dan benar.
Pembelajaran tematik  menggunakan buku pegangan bagi guru kelas, booklet bagi kesehatan gigi  bagi  setiap  murid    yang  dikemas  sangat menarik,  merangsang keingintahuan materi bagi usai anak,  berisi  materi  berikut gambar – gambar yang  memikat  panca indera, Dosen  juga harus menguasai/ pengendalian sasaran layanan, menampilkan  secara  maksimal  performa  unjuk kerja  para  murid  yang  masih  sangat  labil. Menurut  Sarwono  yang  dikutip  oleh  E.R  Widi, salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  tingkat kesehatan gigi dan mulut adalah perilaku. Perilaku adalah  suatu  bentuk  pengalaman  dan  interaksi individu  dengan  lingkungannya,  khususnya  yang menyangkut pengetahuan dan sikap berhubungan dengan  kesehatan  gigi.  Faktor  yang  terpenting dalam usaha memelihara kesehatan gigi dan mulut secara  personal  karena  kegiatannya  dilakukan  di rumah  tanpa  ada  pengawasan  dari  siapapun, sepenuhnya tergantung dari pengetahuan pemahaman,  kesadaran  serta  kemauan  pihak individu untuk menjaga kebersihan mulutnya.

## Kesimpulan dan Saran
Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat  dapat  berjalan  dengan  lancar  dan dapat  disimpulkan  pembelajaran  kesehatan  gigi
dengan  model  tematik  dapat  meningkatan pengetahuan kesehatan gigi murid-murid kelas I, II dan III SDS Borobudur Cilandak Timur Jakarta Selatan
Berdasarkan  hasil  pengabdian  kepada masyarakat  disarankan  sebaiknya  dilakukan secara berkelanjutan dan berkesinambungan dapat pada  tingkatan  usia  sasaran,  atau  kelompok jenjang  sekolah  mulai  PAUD/  TKK,  SD,  SMP, dan kelompok rawan lainnya di masyarakat untuk jangka  waktu  tertentu,  dipantau  perkembangan serta dilakukan evaluasi baik secara kelompok itu sendiri  maupun  secara  komperehensif  apakah layanan  kegiatan  –  kegiatan  tersebut  dapat membantu  daya  ungkit  status  kebersihan  gigi geligi sasaran.

## Daftar Pustaka
Afiati,  R.,  Adhani,  R.,  Ramadhani,  K., &  Diana, S.  (2017).  Hubungan  perilaku  ibu  tentang pemeliharaan  kesehatan  gigi  dan  mulut terhadap  status  karies  gigi  anak  tinjauan berdasarkan pengetahuan, tingkat pendidikan, dan status sosial di TK ABA 1
Banjarmasin  Kajian  di  Puskesmas  Kota Banjarmasin Bulan September-Oktober 2014. Dentino:  Jurnal  Kedokteran  Gigi , 2 (1), 56–62.
Alhamda,  S.  (2011).  Status  kebersihan  gigi  dan mulut dengan status karies gigi (kajian pada murid  kelompok  umur  12  tahun  di  sekolah dasar  negeri  kota  bukittinggi). Berita Kedokteran Masyarakat , 27 (2), 108–115. Farani, W., & Sudarso, I. S. R. (2008). Pengaruh perbedaan  menyikat  gigi  dengan  metode horizontal dan vertikal terhadap pengurangan plak pada anak perempuan usia 12 tahun. Dentika Dent J , 13 (2), 108–111.
Yohanes.  I.  G.,  Pandelaki,  K.,  &  Mariati,  N.  W. (2013).  Hubungan  pengetahuan  kebersihan gigi dan mulut dengan status kebersihan gigi dan  mulut  pada  siswa  SMA  Negeri  9 Manado. E-GiGi , 1 (2).
Mawuntu,  M.  M.,  Pangemanan,  D.  H.  C.,  & Mintjelungan,  C.  (2015).  Gambaran  status kebersihan  mulut  siswa  sd  katolik  st. Agustinus kawangkoan. E-GiGi , 3 (2). Nurhamidah, N., Ramadhan, E. S., Asmawati, A., &  Juni,  J.  (2016).  Hubungan  Status
Kesehatan Gigi Dan Mulut Dengan Prestasi
Belajar  Siswa/I  Sd  Negeri  2  Sangga  Beru Kecamatan  Gunung  Meriah  Kabupaten Aceh  Singkil. Jurnal  Kesehatan  Gigi , 3 (2), 35–40.
Purnama,  T.,  Rasipin,  R.,  &  Santoso,  B.  (2019). Pengaruh Pelatihan Tedi’s Behavior Change
Model  pada  Guru  dan  Orang  Tua  terhadap
Keterampilan Menggosok Gigi Anak Prasekolah. Quality:  Jurnal  Kesehatan ,
13 (2), 75–81.
Sari,  D.  S.,  Arina,  Y.  M.  D.,  &  Ermawati,  T. (2015).  Hubungan  pengetahuan  kesehatan gigi mulut dengan status kebersihan rongga
mulut pada lansia. IKESMA , 11 (1).