## Journal of S ocial and Economics Research
Volume 5, Issue 2, December 2023
P-ISSN: 2715-6117             E-ISSN: 2715-6966 Open Access at: https://idm.or.id/JSER/index.php/JSER
THE RELATIONSHIP OF SELF-CONCEPT AND ROMANTIC ATTACHMENT STYLE IN YOUNG ADULTS WITH BROKEN HOME

## HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN GAYA KELEKATAN ROMANTIS PADA DEWASA MUDA DENGAN KELUARGA BERCERAI
Devina Adelia 1 , Untung  Subroto 2 1,2 Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Tarumanagara
E-mail: devina.705200233@stu.untar.ac.id 1
ARTICLE  INFO ABSTRACT Correspondent Devina Adelia devina.705200233@stu.untar. ac.id Key words: self-concept, romantic attachment style, broken home
Website: https://idm.or.id/JSER/inde x.php/JSER
Page: 968 - 978
This study aims to explore the relationship between  self-concept and romantic  attachment  style among young adults from broken homes,  where  family separation  or  divorce  has  occurred.  Self- concept  refers to an individual's perception of themselves formed through  their  relationships  with  others.  Romantic  attachment style  represents  an  individual's attachment  behavior with  their partner  in  romantic  relationships.  Broken  home  signifies individuals  who  have  experienced  family  ruptures  due  to disharmony  within  the  family.  This  research  employs  a  non- experimental quantitative approach. The participants involved in this  study  were  308  individuals who  have  experienced  or  are currently  in a romantic  relationship and are victims  of parental divorce  (broken  home).  The  sample  was  obtained  using  a probability sampling technique,  specifically purposive sampling. The  instruments  used  were  the  Personal  Self-Concept Questionnaire  developed by Goni et al. (2011) and the Experience in Close Relationship Revised developed by Fraley et al. (2000). The research findings conclude that there is a significant negative relationship between  self-concept  and romantic  attachment  style (r   = -0.756, p <  0.01). This indicates  that  as one's  self-concept diminishes,  their  romantic  attachment  style  tends  to  increase,
and vice versa.
Copyright © 2023 JSER. All rights reserved.
INFO ARTIKEL ABSTRAK Koresponden Devina Adelia devina.705200233@stu.untar .ac.id
Kata kunci:
konsep diri, gaya kelekatan romantis, keluarga bercerai
Website: https://idm.or.id/JSER/index.
php/JSER
Hal: 968 - 978
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan anatara konsep diri dan gaya kelekatan  romantis (romantic attachment  style)  pada  dewasa  muda  dengan  keluarga bercerai  (broken  home).  Konsep  diri  merupakan  persepsi seseorang  tentang  dirinya  yang  diperoleh  melalui hubungannya dengan orang lain. Gaya kelekatan  romantis merupakan sikap kelekatan seseorang dengan pasangannya ketika  menjalani hubungan romantis. Broken  home sendiri merupakan  individu  yang  mengalami  keretakan  dalam keluarga  karena  ketidakharmonisan  satu  sama  lain. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  non eksperimental.  Partisipan pada penelitian ini berjumlah 308 orang  yang  sudah  pernah  atau  sedang  berpacaran  dan merupakah  korban  dari  perceraian  orang  tua  (broken home).  Sampel diambil  dengan  teknik probability sampling , yaitu purposive sampling. Instrumen yang digunakan yakni Personal Self-Concept  Questionnaire yang dikembangkan oleh Goni et al. (2011) dan Experience in Close Relationship Revised yang  dikembangkan  oleh  Fraley et  al. (2000).  Berdasarkan hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat hubungan negatif dan signifikan antara konsep diri dengan gaya  kelekatan  romantis  (r  =  -0.756, p  < 0.01)  yang  berarti semakin rendah konsep diri seseorang, maka semakin tinggi gaya kelekatan romantisnya serta hal ini berlaku sebaliknya.
Copyright © 2023 JSER.  All rights reserved .

## PENDAHULUAN
Setiap  individu  mengalami  perkembangan  dalam  hidupnya,  salah  satu  tahap perkembangannya disebut  sebagai  dewasa muda.  Menurut teori  psikososial  oleh Erikson tahap perkembangan dewasa muda dimulai dari umur 19 hingga 30 tahun. Krisis  terjadi di  setiap fase perkembangan individu ditandai oleh adanya interaksi yang bertolak  belakang antara elemen sintonik  yang bersifat  menyelaraskan, dan distonik yang bersifat mengacaukan satu fase perkembangan (Feist dan Feist, 2021). Pengujian  terhadap  faktor  genetik  belum  diterapkan  dalam  praktik  klinis  sebagai evaluasi  standar  pada  impementasi  nasional  saat  ini  (Heriawita,  dkk.  (2023). Berdasarkan klasifikasi perkembangan hidup, tahap dewasa muda merupakan masa di mana individu merasakan krisis intimacy dan isolation . Erikson (dalam Feist dan Feist,  2021)  mendefinisikan intimacy sebagai  kesanggupan  individu  dalam memberikan kesempatan kepada orang lain untuk menyatukan identitas diri tanpa takut kehilangan jati dirinya sendiri. Sedangkan isolation didefinisikan sebagai situasi di mana seorang individu tidak mampu memberikan kesempatan untuk membiarkan jati  dirinya  merasakan  kedekatan  dengan  individu  lainnya.  Dapat  disimpulkan bahwa dalam perjalanan menjadi dewasa ada komponen yang memainkan peran
penting dalam membentuk kehidupan dan hubungan yang memuaskan serta berarti bagi  individu  tersebut  yaitu  membuat  komitmen,  membangun  keintiman,  dan membentuk keluarga (Feist dan Feist, 2021). Dengan demikian, tugas untuk dewasa muda  dalam  mengatasi  krisis  pada  fase  perkembangannya  yaitu  dengan menemukan pasangan yang dapat membangun komitmen dan keintiman dengan individu lain.
Gomez-Lopez (2019) menyatakan bahwa hubungan romantis dan pengalaman dalam hal tersebut memiliki  peran penting dalam membentuk ikatan emosional yang kuat juga pada pengembangan konsep  diri  dan  integrasi  sosial.  Sehingga  konsep  diri menjadi  salah  satu  faktor  utama  pada  individu  secara  umum  dalam  mencari pasangan, yang  dapat  ditandai  dengan  jika  seseorang  memiliki  tingkat  kualitas konsep diri yang tinggi, maka mereka akan mengharapkan ikatan emosional yang lebih  baik.  Febri  dan  Rahmi  (2019)  yang  mengemukakan  bahwa  konsep  diri merupakan hal penting dalam perkembangan kepribadian seseorang.  Konsep utama yang paling penting dalam kepribadian seseorang adalah “diri” atau “ self ”. Dalam konteks ini, fokus self berpusat pada pemahaman kognitif individu terhadap dirinya sendiri  yang dikenal sebagai  konsep diri  (Helmi,  1999; Thalib, 2013). Definisi diri sendiri  mencakup ide,  persepsi,  serta  nilai-nilai yang menjadi indikasi  kesadaran tentang diri sendiri (Febri dan Rahmi, 2019).  Konsep diri dapat diartikan bagaimana individu memberikan pandangan terhadap karakteristik pribadinya, latar belakang kehidupan, peran dan status sosialnya (Febri dan Rahmi, 2019). Ada berbagai faktor yang  mempengaruhi kecemasan  berbicara  didepan  umum  yaitu  faktor  biologis, pikiran  negatif,  perilaku  menghindar, kepercayaan diri  Harnanda, F.,  R.,  (2023). Konsep diri yang tinggi merupakan indikasi dari kematangan psikologis seseorang, sehingga dapat dikatakan individu dengan pandangan positif terkait konsep dirinya memiliki  kemampuan untuk memahami dan menerima berbagai fakta tentang diri mereka, baik kelebihan maupun kekurangan yang ada dengan sikap yang baik (Febri dan Rahmi, 2019; Aryati dan Utami, 2021). Hal ini juga didukung oleh penelitian dari Felicia  et  al.  (2021) yang  mengemukakan bahwa individu  cenderung lebih  cepat bangkit  dari  keterpurukan  jika  memiliki  konsep  diri  yang  tinggi.  Sebagaimana interaksi terbentuk pada individu, konsep diri juga dipengaruhi oleh lingkungan luar di sekitar individu, seperti teman sebaya, keluarga, teman, dan juga figur lain yang dianggap  memiliki  peran  penting  lainnya  (Rahma  dan  Prasetyanignrum, 2015; Shavelson, 1976 dalam  Martinez  et  al.,  2020).    Selain  membentuk  suatu  proses perubahan perilaku    dalam   individu, komunikasi  juga sebagai  suatu kebutuhan dalam menjalin interaksi sosial yang dimana perlu ditanamkan sedari kecil sebagai bekal dalam menunjang kemampuan individu untuk beradaptasi denganlingkungan sekitar  saat remaja, Fanny Febrianti,  & Untung Subroto.  (2023). Sejak awal masa kehidupan,  individu  akan  menjalin  hubungan  emosional  dengan  orang-orang terdekatnya yang kemudian akan terus berkembang melalui interaksi yang terjalin seiring berjalannya waktu. Hal ini kemudian dikenal dengan nama attachment atau kelekatan  (Bowlby  dan  Ainsworth,  2013). Kelekatan  yang  terbentuk  sejak  kecil menjadi bagian yang relevan dalam hubungan sosial dan interaksi individu ketika dewasa (Crowell, 2021) termasuk konsep  diri  (Wu, 2009 dalam Le, 2021). Bowlby mengungkapkan berbagai jenis kelekatan pada diri  individu  yaitu secure , anxious , disorganized , dan avoidant yang kemudian dampaknya pada konsep diri  juga akan berbeda  satu  sama  lain.  Keterkaitan  antara konsep  diri  yang  berkembang  dan hubungan gaya kelekatan yang sehat menjadi penting bagi identitas diri individu.
Konsep  diri  dengan  gaya  kelekatan  aman ( secure )  memiliki  karakteristik  seperti individu  memilih  pasangan, menjalin komitmen,  dan  kelekatan  ditentukan oleh bagaimana seseorang menilai dirinya sebagai individu yang bergantung pada orang lain atau mandiri. Sebagaimana studi awal terkait kelekatan mengasumsikan bahwa gaya kelekatan seseorang merupakan buah dari pengalaman pengasuhan mereka sebelumnya yang dimulai dari orang tua, cara para peneliti mengevaluasi asumsi ini dengan  meminta  individu  tersebut  merefleksikan  pengalaman pengasuhan awal mereka  (Fraley  &  Roisman,  2019). Hal  ini  juga  sejalan  dengan  teori  hubungan interpersonal oleh Bowlby yang menjelaskan hubungan teori kelekatan dan teori self pada dewasa, kelekatan merupakan proses natural yang terbentuk antara seseorang dengan  figur  yang  lekat  (orang  tua)  dengan  tujuan  untuk  mempertahankan kehidupan dengan memaksimalkan tiga fungsi kelekatan yaitu secure base , safe heaven , dan proximity maintenance (Hazan & Shaver, 1994).
Pada individu,  keluarga  menjadi  lingkaran terdekat  dan  interaksi  pertama yang dibangun. Keluarga adalah unit sosial yang terdiri dari ayah, ibu, anak, dan saudara, di mana anggota-anggota ini saling berinteraksi dan bersosialisasi dalam kehidupan sehari-hari. Keluarga berfungsi sebagai tempat utama bagi individu untuk belajar dan berinteraksi dalam hubungan sosial (Awalia et al ., 2022).
Beberapa penelitian mengemukakan bahwa kondisi interaksi di dalam keluarga akan memberikan pengaruh yang cukup signifikan terhadap kelekatan anak di kemudian hari  (Irdhani  dan  Cahyanti,  2013;  Rahmatunnisa,  2019;  Rizkiani  et  al.,  2020; Margaretta dan Risnawaty, 2021). Keberadaan figur yang  memberikan dukungan emosional yang stabil dan kehadiran orang tua yang responsif sangat mempengaruhi bagaimana individu membentuk konsep diri mereka dan bagaimana ia membentuk ikatan kelekatan dengan orang lain. Kedua faktor ini, yakni kelekatan dan konsep diri anak, sering kali terbentuk dan berkembang dalam konteks lingkungan keluarga. Anak  yang  tinggal  di  dalam  keluarga  menghadapi fluktuasi  kondisi  psikologis selama masa pertumbuhan mereka, yang disebabkan oleh beragam kebutuhan yang tidak selalu terpenuhi seperti keharmonisan keluarga. Dengan demikian konsep diri memiliki pengaruh signifikan terhadap kesejahteraan mental yang juga dipengaruhi oleh keluarga (Febri dan Rahmi, 2019).
Anak  yang  tinggal  di  dalam  keluarga  menghadapi fluktuasi  kondisi  psikologis selama masa pertumbuhan mereka, yang disebabkan oleh beragam kebutuhan yang tidak selalu terpenuhi seperti keharmonisan keluarga. Dengan demikian konsep diri memiliki pengaruh signifikan terhadap kesejahteraan mental yang juga dipengaruhi oleh keluarga (Febri dan Rahmi, 2019). Hal ini dikarenakan perceraian tidak hanya berimbas  kepada  suami  dan  istri  tetapi  juga  kepada  anak  sehingga  mengalami penurunan konsep  diri.  Rumah  tangga  yang  terpecah atau keluarga  yang  tidak harmonis  memberikan  pengaruh  terhadap konsep  diri  yang  negatif  pada  anak (Iriastuti,  2022).  Mistiani  (2018)  dalam  penelitiannya  menemukan  hasil  bahwa keluarga bercerai dapat memberikan dampak psikologis  pada anak yaitu memiliki kecemasan  yang  tinggi  dan  adanya  rasa  takut.  Margaretha  (2012)  dalam penelitiannya juga mengemukakan bahwa pengalaman seseorang dengan figur lekat selama masa hidupnya mampu memberikan gambaran kelekatan dari dua dimensi yakni  kelekatan  menghindar ( avoidance attachment ) dan kelekatan  cemas  ( anxiety attachment ). Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Dewi dan Herdiyanto (2018) yang menghasilkan 4 dari 5 partisipannya yang menjadi korban perceraian orang tua
memiliki  gaya kelekatan tidak  aman karena bersikap cenderung menghindar dan cemas.  Kemudian merujuk  pada  penelitian  Puspitasari dan  Syafiq  (2022) bahwa semua partisipannya yang berasal dari keluarga bercerai tidak ada yang  memiliki gaya kelekatan romantis secure (aman) melainkan, preoccupied (terikat) dan dismissing (menolak). Gaya kelekatan ini digolongkan berdasarkan tingkat kecemasan dan sikap menghidar dari seorang individu.
Berdasarkan hasil penelitian Helmi (1999) gaya kelekatan aman ( secure ) memberikan kontribusi  paling  besar  terhadap konsep  diri  seseorang,  yang  di  interpretasikan dengan semakin tinggi konsep diri seseorang maka gaya kelekatan yang kebanyakan dimiliki  para individu adalah kelekatan aman ( secure ). Hal ini dikarenakan tingkat kecemasan dan sikap menghindar yang cenderung rendah. Hasil penelitian (Aryati, 2022) sebanyak 100% partisipannya dengan status ekonomi dan sosial  yang bebas memiliki konsep diri yang tinggi hal ini dikaitkan dengan kematangan emosi mereka yang  tinggi  juga.  Namun,  Rahayu  dan  Fatimah  (2018)  mengemukakan  bahwa menjadi  anak  yang  orang  tuanya  bercerai  dapat  mempengaruhi  konsep  diri seseorang sehingga partisipannya memiliki konsep diri yang cenderung rendah.
Konsep  diri  memiliki  hubungan yang  erat  dan  dengan gaya  kelekatan romantis karena hubungan variabel cukup kuat, maka peneliti ingin mengusulan penambahan variabel  dewasa  muda  yang  menjadi  korban  perceraian  orang  tua  sebagai  uji menguatkan atau melemahkan hubungan antar variabel. Helmi (1999), teknik regresi menjelaskan bagaimana gaya kelekatan mempengaruhi keterlibatan konsep diri di mana gaya kelekatan aman ( secure ) memiliki F=34,077, cemas ( anxious ) F=30,318, dan menghindar ( avoidant ) F=11,572 dengan p  <  0.05. Penggabungan ketiga  topik  ini dapat terbilang baru, melihat berdasarkan scoping review belum ada penelitian yang membahas konsep diri sebagai variabel independen, gaya kelekatan romantis sebagai variabel dependen, dan dewasa muda yang menjadi korban perceraian orang tua ( broken home ) sebagai subjek dalam satu artikel  atau jurnal. Maka dari itu peneliti merumuskan judul “Hubungan Konsep Diri dengan Gaya Kelekatan Romantis pada Dewasa Muda dengan Keluarga Bercerai.”

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasi. Menurut Creswell dan Creswell (2018) penelitian kuantitatif merupakan pendekatan untuk menguji teori objektif  dengan  menguji  hubungan  antar  variabel.  Kemudian,  Sukardi  (2009) berpendapat bahwa penelitian  korelasi  adalah suatu  penelitian  yang  melibatkan tindakan pengumpulan data guna menentukan apakah ada hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih. Selaras dengan pengertian tersebut dalam penelitian korelasional disini untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara konsep diri ( self-concept ) sebagai independent variable (IV) dan gaya kelekatan romantis
( romantic attachment style ) sebagai dependent variable (DV) pada dewasa muda yang berasal dari keluarga yang bercerai ( broken home ). Alat ukur yang digunakan untuk mengukur variabel bebas yaitu dengan Personal Self-Concept Questionnaire (PSC-Q). Alat ukur ini  diciptakan oleh  Goni et  al. (2011), kemudian peneliti  menggunakan PSC-Q yang  sudah di  translasi ke  Bahasa Indonesia oleh  Ramadona dan Monika (2022), alat  ukut  ini  terdapat  18  butir  pernyataan dengan  4  dimensi  yaitu self- fulfillment, emotional self-concept, honesty, dan autonomy . Sedangkan, gaya kelekatan romantis  diukur  dengan  ECR-R  ( Experience  in  Close  Relationship  Revised )  yang
diciptakan oleh Brennan & Shaver (1998) yang kemudian dikembangkan oleh Fraley et al. (2000), lalu diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia oleh Jesslyn dan Dewi (2019). Alat ukur ini terdapat 36 butir pernyataan dengan 2 dimensi yaitu attachment anxiety dan attachment avoidance.
Kriteria  partisipan  dalam  penelitian  ini  yaitu  merupakan  dewasa  muda  yang berumur 19-40 tahun, memiliki oran tua yang sudah bercerai secara hukum selama minimal  2 tahun, pernah atau sedang  berpacaran  dalam kurun waktu minimal 3 bulan, dan berdomisili  di  Jabodetabek. Pemilihan partisipan dalam penelitian ini tidak dibatasi oleh  jenis kelamin, agama, ras, suku,  etnis, atau budaya. Partisipan dalam penelitian ini  308 sampel yang terdiri  atas laki-laki  (n=99) dan perempuan (n=209). Berikut ini merupakan gambaran partisipan yang dibedakan berdasarkan usia, tinggal bersama, lama berpacaran, lama orang tua bercerai, dan faktor orang tua bercerai.
Tabel 1. Gambaran Partisipan  Berdasarkan Usia Usia Frekuensi Persentase 19 tahun 15 4.9% 20 tahun 23 7.5% 21 tahun 95 30.8% 22 tahun 88 28.6% 23 tahun 58 18.8% 24 tahun 8 2.6% 25 tahun 6 1.9% 26 tahun 4 1.3% 27 tahun 3 1.0% 28 tahun 4 1.3% 29 tahun 3 1.0% 31 tahun 1 0.3% Total 308 100.0% Tabel 2. Gambaran Partisipan  Berdasarkan Tinggal Bersama Tinggal Bersama Frekuensi Persentase Ayah 86 27.9% Ibu 147 47.7% Sendiri 72 23.4% Lainnya 3 1.0% Total 308 100.0% Tabel 3. Gambaran Partisipan  Berdasarkan Lama berpacaran Lama Berpacaran Frekuensi Persentase 3 bulan 45 14.6% > 3 bulan 102 33.1% > 1 tahun 93 30.2% > 2 tahun 43 14.0% > 3 tahun 25 8.1% Total 308 100.0%
Tabel 4. Gambaran Partisipan  Berdasarkan Lama Orang Tua Bercerai Lama Orang Tua Bercerai Frekuensi Persentase 2 tahun 76 24.7% > 2 tahun 121 39.3% > 5 tahun 111 36.0% Total 308 100.0% Tabel 5. Gambaran Partisipan  berdasarkan Faktor Orang Tua Bercerai Faktor  Orang Tua Bercerai Frekuensi Persentase Krisis Ekonomi 55 17.9% Perselingkuhan 96 31.2% Konflik  atau Pertengkaran 93 30.2% KDRT 64 20.8% Total 308 100.0%

## HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis Data Utama
1. Uji Normalitas
Uji  normalitas  ini  diperlukan  untuk  menentukan  teknik  korelasi  dengan menggunakan Pearson  Correlation untuk  data  yang  terdistribusi  normal  atau meggunakan Spearman Correlation untuk data yang terdistribusi tidak normal. Uji normalitas dilakukan terhadap kedua variabel penelitian. Pada saat uji normalitas menggunakan One-Sample Kolmogorov Smirnov , jika nilai signifikansi p > 0.05, maka data dinyatakan terdistribusi normal. Namun, jika nilai sinifikansi p < 0.05, maka data dinyatakan terdistribusi secara tidak normal. Berdasarkan hasil uji normalitas variabel  konsep  diri,  nilai KolmogorovSmirnov Z =0.113, p <  0.05  artinya  data dinyatakan berdistribusi tidak normal dikarenakan sig. ( 2-tailed ) kurang dari 0.05. Kemudian  pada  variabel  gaya  kelekatan  romantis  nilai Kolmogorov-Smirnov Z =0.170, p < 0.05 maka data dinyatakan berdistribusi tidak normal karena sig. ( 2- tailed ) kurang dari 0.05. Berikut ini dilampirkan hasil uji normalitas konsep diri dan gaya kelekatan romantis yang dapat dilihat pada Tabel 6.
Tabel 6. Hasil Uji  Normalitas  Konsep Diri dan Gaya Kelekatan Romantis Variabel Kolmogorov-Smirnov  Z Sig. Konsep Diri 0.113 0.000 Gaya Kelekatan  Romantis 0.170 0.000

## 2. Analisis Hipotesis
Berdasarkan hasil uji normalitas yang dilakukan terhadap total skor konsep diri dan gaya kelekatan romantis, data yang didapatkan terbukti berdistribusi  tidak normal sehingga teknik pengolahan data uji korelasi yang akan digunakan yaitu dengan Spearman’s Correlation . Hasil uji  korelasi  menunjukkan bahwa adanya hubugan negatif antara variabel konsep diri dengan gaya kelekatan romantis dan signifikan ( r 𝑠 = -0.756, p = 0.000 < 0.01). Hal ini dapat diartikan hipotesis dapat diterima yaitu ada hubungan negatif yang signifikan antara konsep diri dan gaya kelekatan  romantis  pada  dewasa  muda  dengan  keluarga  bercerai.  Dengan
demikian semakin  tinggi nilai  konsep diri,  maka nilai gaya kelekatan romantis akan semakin rendah. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah nilai konsep diri maka nilai gaya kelekatan romantis akan semakin tinggi. Hasil dapat dilihat lebih rinci pada Tabel 7.
Tabel 7. Hasil Uji  Korelasi antara Konsep Diri dan Gaya Kelekatan Romantis
Gaya Kelekatan Romantis r 𝒔 Sig. Konsep Diri -0.756** 0.000 Catatan. ** p < 0.02. ( 2-tailed )
3. Analisis Korelasi antara Dimensi Konsep Diri dan Gaya Kelekatan  Romantis Hasil  uji  normalitas  terhadap nilai  konsep  diri  dan  gaya  kelekatan  romantis menyatakan bahwa data terdistribusi secara tidak normal, maka dari itu teknik pengolahan  data  uji  korelasi  menggunakan Spearman’s  Correlation .  Variabel konsep  diri  memiliki  empat  dimensi  yaitu self-fulfillment , emotional self-concept , honesty , dan autonomy . Keempat dimensi tersebut memiliki hubungan negatif dan signifikan  terhadap gaya  kelekatan  romantis.  Dimensi self-fulfillment memiliki hubungan yang negatif dan signifikan terhadap gaya kelekatan romantis ( r 𝑠 = - 0.720, p = 0.000 < 0.01). Dimensi kedua yaitu emotional self-concept ( r 𝑠 = -0.725, p = 0.000 < 0.01). Kemudian dimensi ketiga yaitu honesty ( r 𝑠 = -0.681, p = 0.000 < 0.01). Lalu dimensi keempat yaitu autonomy ( r 𝑠 = -0.662, p = 0.000 < 0.01). Melihat hasil tersebut maka hasil uji korelasi antara dimensi konsep diri dengan gaya kelekatan romantis disimpulkan bahwa semakin tinggi nilai dimensi self-fulfillment , emotional self-concept , honesty , dan autonomy , maka  nilai  gaya  kelekatan  romantis  akan semakin rendah. Hasil dapat dilihat lebih rinci pada Tabel 8.
Tabel 8. Hasil Uji  Korelasi antara Dimensi Konsep Diri dan Gaya Kelekatan Romantis
Dimensi Konsep Diri Gaya Kelekatan Romantis r 𝒔 Sig. Self-Fulfillment -0.720** 0.000 Emotional Self-Concept -0.725** 0.000 Honesty -0.681** 0.000 Autonomy -0.662** 0.000
Catatan. ** p < 0.02. ( 2-tailed )

## SIMPULAN
Melalui  hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan negatif dan signifikan antara konsep diri dengan gaya kelekatan romantis (r 𝑠 = -0.756, p = 0.000 < 0.01). Maka dapat diartikan semakin tinggi nilai konsep diri yang  ada  pada  seorang  individu  maka  semakin  rendah  kecemasan  dan  sikap menghindar yang merupakan dimensi gaya kelekatan romantis. Sebaliknya, jika nilai konsep  diri  seseorang  itu  rendah  maka  gaya  kelekatan  romantis  yang ditampilkannya akan semakin tinggi. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa konsep diri pada individu dengan latar belakang orang tua bercerai berada di tingkat sedang, sedangkan gaya kelekatan romantisnya yang tinggi. Hal ini dapat diartikan bahwa pandangan diri pada dewasa muda dengan keluarga bercerai cenderung memiliki konsep  diri  yang  negatif.  Hal ini  sependapat dengan penelitian  terdahulu yang
menyatakan bahwa konsep diri memiliki  hubungan negatif dengan dengan kedua dimensi  gaya kelekatan romantis yaitu kelekatan cemas (attachment anxiety) dan kelekatan  menghindar  (attachment avoidance) (Helmi,  1999; Emery  et  al.  2018; Kawamoto, 2020). Keterbatasan pada penelitian ini yaitu literasi  yang cukup sulit untuk dilakukan scoping-review dikarenakan sudah terlampau lama dan jarang ada penelitian terbaru terkait topik yang diangkat, serta peneliti memanfaatkan metode self-report, yang bisa rentan terhadap subjektivitas dan kesalahan persepsi.

## DAFTAR PUSTAKA
Aryati, S. I. (2022). Hubungan Antara Konsep Diri dengan Kematangan Emosi pada Dewasa Awal. (Skripsi tidak dipublikasikan, Universitas Mercu Buana).
Aryati,  S.  I.,  &  Utami,  N.  I.  (2021).  Hubungan  Antara  Konsep  Diri  dengan Kematangan Emosi pada Dewasa Awal. Jurnal Spirit, 12(1), 9-14.
Awalia, F. A., Purbasari, I., & Oktavianti, I. (2022). Dampak Keluarga Tak Utuh pada Perkembangan Psikologis  Anak. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 748-754.
Bowlby,  J.,  &  Ainsworth, M.  (2013). The Origins of  Attachment Theory. Attachment Theory: Social, Developmental, and Clinical Perspectives , 45(28), 759-775.
Brennan, K. A., Clark, C. L., & Shaver, P. R. (1998). Self-Report Measurement Of Adult Attachment: an Integrative Overview. Dalam J. A. Simpson & W. S. Rholes (Eds.), Attachment theory and close relationships (hlm. 46 – 76). The Guilford Press.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, And Mixed Methods Approaches (5th ed.). Sage Publications.
Crowell,  J.  A.  (2021). Measuring  The  Security  Of  Attachment  in  Adults:  Narrative Assessments  and  Self-Report  Questionnaires .  Attachment:  The  fundamental questions, 86-92.
Dewi, Ida. A. S., & Herdiyanto, Y. K. (2018). Dinamika Penerimaan Diri pada Remaja Broken  Home  di  Bali.  Jurnal  Psikologi  Udayana: Edisi  Khusus  Psikologi Positif, 5(2), 211-220.
Emery, L. F., Gardner, W. L., Carswell, K. L., & Finkel, E. J. (2018). You can’t see the real me: Attachment avoidance, self-verification, and self-concept clarity . Personality and Social Psychology Bulletin, 44(8), 1133-1146.
Fanny  Febrianti,  &  Untung  Subroto.  (2023).  Hubungan  Pola  Asuh  Dengan Komunikasi  Interpersonal Pada  Remaja. Journal of  Social  and  Economics Research, 5(2), 799-811. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.183.
Febri, F. N., & Rahmi, S. (2019). Konsep Diri Mahasiswa Broken Home (Studi Kasus Pada Mahasiswa Program  Studi  Bimbingan  dan  Konseling  di  Universitas Borneo Tarakan). Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo, 1(2), 19-24.
Feist, G. J., Roberts, T., & Feist, J. (2021). Theories of Personality (10th ed.). New York: McGraw-Hill.
Felicia, F., Satiadarma. M. P., & Subroto, U. (2021). The Relationship Between Locus in Control and Resilience In Adolescents Whose Parents are Divorced . Tarumanagara
International  Conference  on  the  Applications  of  Social  Sciences  and Humanities, 655, 1426-1431.
Fraley, R. C., & Roisman, G. I. (2019). The Development of Adult Attachment Styles: Four Lessons. Current Opinion in Psychology, 25, 26 – 30.
Fraley, R. C., Waller, N. G., & Brennan, K. A. (2000). An item response theory analysis of self-report measures of adult attachment. Journal of Personality and Social Psychology, 78(2), 350-365.
Gomez-Lopez,  M.,  Viejo,  C.,  &  Ortega-Ruiz,  R.  (2019). Well-Being  And  Romantic Relationships:  A  Style  Review  in  Adolescence  and  Emerging  Adulthood . International Journal of Environmental Research and Public Health, 16, 1-31.
Hazan, C.,  &  Shaver, P.  R.  (1994). Attachment as  An  Organizational Framework for Research on Close Relationships. Psychological Inquiry, 5(1), 1-22.
Helmi, A. F. (1999). Gaya kelekatan dan konsep diri. Jurnal Psikologi, 1, 9-17.
Heriawita, & Sulastri, D. (2023). Analisis Faktor Genetik terhadap Stunting: Sebuah Tinjauan Sistematis. Journal of Social and Economics Research, 5(2), 44-52. https://doi.org /10.54783/jser.v5i2.101.
Irdhani, I., & Cahyanti, I.Y. (2013). Adult Romantic Attachment pada Dewasa Muda yang  Mengalami Childhood Abuse .  Jurnal  Psikologi  Klinis  dan  Kesehatan Mental, 2(2), 112-124.
Iriastuti, M. E. (2022). Konseling Kelompok Realita untuk Meningkatkan Konsep Diri Siswa Broken Home. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(1), 55-63.
Jesslyn, E., & Dewi, Fransisca. I. R. (2019). Trust In Dating Couples: Attachment Anxiety, Attachment  Avoidance,  and Perceived Partner  Responsiveness . Tarumanagara International Conference on the Applications of Social Sciences, 439, 684-691.
Kawamoto, T.  (2020). The  Moderating Role  of  Attachment Style  on  The  Relationship Between  Self-Concept  Clarity  and  Self-Esteem .  Personality  and  Individual Differences, 152, 1-5. https://doi.org/10.1016/j.paid.2019.109604
Le, M. T. (2021). The Impact of Brand Love on Brand Loyalty: The Moderating Role of Self- Esteem, and Social Influences . Spanish Journal of MarketingESIC, 25(1), 156-180.
Margaretta, E. E., & Risnawaty, W. (2021). The Role of Family Functioning in Emotional Regulation  Among  Undergraduate  Students .  Tarumanagara  International Conference on the Applications of Social Sciences and Humanities, 570, 993- 999.
Martinez, I., Garcia, F., Veiga, F.,  Garcia, O.  F., Rodrigues,  Y.,  & Serra, E.  (2020).
Parenting Styles, Internalization of Values and Self-Esteem: A Cross-Cultural Study in Spain, Portugal and Brazil . International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(7), 2370.
Mistiani,  W.  (2018). Dampak Keluarga Broken  Home  terhadap Psikologis  Anak. MUSAWA, 10(2), 322-354.
Puspitasari, E.  I.,  &  Syafiq,  M.  (2022). Gaya  Kelekatan Romantis  pada Laki-Laki Dewasa Awal Penyintas Kekerasan di Masa Kanak-Kanak. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(3), 110-124.
Rahayu, W. D., & Fatimah, M. (2018). Gambaran Konsep Diri Siswi yang Mengalami Broken Home. FOKUS, 1(2), 52-57.
Rahma, F. O., & Prasetyaningrum, S. (2015). Kepribadian terhadap Gaya Kelekatan dalam Hubungan Persahabatan. Psympathic, Jurnal Ilmiah  Psikologi,  2(2), 153-168.
Rahmatunnisa,  S.  (2019).  Kelekatan  Antara  Anak  dan  Orang  Tua  dengan Kemampuan Sosial. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 97- 107.
Ramadona, T., & Monika, M. (2022). Pengaruh Dukungan Sosial dan Konsep Diri terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa (Studi pada masa pandemic covid19). Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 6(2), 368-377.
Rizkiani,  A., Fauzia, R.,  &  Yuserina, F.  (2020). Hubungan Kelekatan pada  Ayah dengan Resiliensi Remaja SMPN 5 Banjarbaru. Jurnal Kognisia, 3(2).
Sukardi.  (2009). Metodologi  Penelitian  Pendidikan  (Kompetensi  dan Praktiknya). Jakarta: Bumi Aksara.
Thalib, B. S. (2013). Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Empiris Aplikatif. Jakarta: Kencana.
Valentina Ratri Harnanda, & Christiana Hari Soetjiningsih. (2023). Kepercayaan Diri dan  Kecemasan  Berbicara  di  Depan  Umum  pada  Mahasiswa  Psikologi Angkatan 2021/2022 Universitas Kristen Satya Wacana. Journal of Social and Economics Research, 5(2), 371-383. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.125.
.