## PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN REMAJA DI JAKARTA
Dudi Iskandar 1 , Muhamad Isnaeni 2 Fikom Universitas Budi Luhur, Jakarta dudisabiliskandar@yahoo.com 1 , m.isnaeni@yahoo.com 2

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  use  of  the  internet  among  teenagers  in  Jakarta.  Using  a quantitative approach and the positivism paradigm produces several findings. Among other things, first, respondents generally are very familiar with social media, which is evident from the length of use (more than 2 years). Instagram and Facebook social media are two social media platforms that are most frequently used and accessed by respondents. Second, students use social media not for learning  education facilities or seeking information, but as a means of entertainment and finding friends.  Third,  the  majority  of  respondents  updated  their  social  media  in  a  daily  period,  which consequently  had  a  long    frequent  duration  of  social  media  usage.  Based  on  the  results  of  the hypothesis testing showed no influence between the characteristics of the use of social media with violent behavior in adolescents
Key words : internet; teenegers; social media; information

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan internet di kalangan remaja di Jakarta. Dengan  menggunakan  paradigma  positivisme  dan  pendekatan  kuantitatif,  penelitian  ini menghasilkan  beberapa  temuan.  Antara  lain,  pertama,  responden  umumnya  sudah  sangat mengenal dengan media sosial, yang terbukti dari lama menggunakan (lebih dari 2 tahun). Media sosial Instagram dan Facebook adalah dua platform media sosial yang paling sering digunakan dan diakses oleh responden. Kedua, para pelajar menggunakan media sosial bukan untuk sarana belajar/pendidikan  atau  mencari  informasi,  melainkan  sebagai  sarana  hiburan  dan  mencari teman. Ketiga, mayoritas responden meng-update media sosialnya dalam jangka waktu harian, yang  berkonsekuensi  pada  durasi  penggunaan  media  sosial  dalam  jangka  waktu  satu  hari menjadi cukup lama/sering. Berdasarkan Hasil uji hipotesis menunjukkan tidak ada pengaruh antara karakteristik penggunaan media sosial dengan perilaku kekerasan pada remaja
Kata kunci : internet; remaja; media sosial; informasi

## PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN REMAJA DI JAKARTA

## PENDAHULUAN
Sejak kemunculan internet, plus kemudahan mengaksesnya, berbagai aspek kehidupan masyarakat  berubah  secara  drastis  dan  dramatis.  Internet  pun  sering  disebut memunculkan istilah new media dan konvergensi media. Kemunculan media akses yang berbasis  internet  kian  mempertajam  efek  media.  Internet  memiliki  kemampuan  yang belum  ada  sebelumnya  untuk  memperkembangkan  bentuk  baru  relasi  sosial.  Untuk mendeskripsinya adalah melalui kebaruan interaktivitasnya. Karena itu internet benar- benar menjadi sumber individu bebas dan kelompok kecil, dalam dunia egalitarian yang di dalamnya individu tidak dirintangi oleh batasan bangsa, kelas, gender, atau properti (Tony Thwaites dkk, 2009: 330-331). Setelah media cetak dan elektronik menghegemoni masyarakat,  dalam  beberapa  dekade  terakhir,  internet  menjadi  biang  arus  informasi. Masyarakat pun bebas tanpa tekanan mendapatkan dan memproduksi informasi melalui internet.
Meski  akurasi  informasi  pada  media  akses  masih  perlu  diuji,  tetapi  dalam  ranah kecepatan  penyebaran  informasi,  internet  adalah  nomor  wahid.  Kehadiran  internet  di telepon  selular,  misalnya,  kian  mempertegas  dominasi  kecepatan  informasi  melalui internet.  Selain,  kecepatan  berita,  internet  juga  menumbuhsuburkan  jejaring  sosial ( facebook , twitter , dan grup-grup yang berlandaskan hobi, profesi, dan kesamaan nasib). Mereka tergabung dalam cybercommunity atau komunitas maya. Singkat kata, internet merupakan media yang mengkonstruksi gerakan massa dan kekuatan civil baru.
Penetrasi  penggunaan  internet  di  Indonesia  makin  tinggi.  Data  yang  dilansir  Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) menyebutkan, jumlah pengguna internet di Indonesia mencapai 88,1 juta pengguna pada 2014. Jumlah ini lima kali lebih besar jika dibandingkan tahun 2005 di mana jumlah pengakses internet saat itu hanya sekitar 16 juta orang ( Kompas, 21 Juli 2015).
Dengan penetrasi Internet mencapai 35%, peringkat Indonesia berada di bawah Thailand yang penetrasi internetnya mencapai 37 persen dari total penduduk di negeri tersebut. Sementara  itu,  Singapura  menjadi  negara  yang  daya  jangkau  penduduknya  terhadap akses  internet  paling  baik.  Tak  kurang  dari  81  persen  penduduk  Singapura  sudah terakses  internet  disusul  Malaysia  (66  persen),  Filipina  (44  persen),  dan  Vietnam  (44 persen).
Masalahnya,  penggunaan  Internet  di  Indonesia  tidak  berfokus  untuk  pencarian informasi. Data menunjukkan, dengan jumlah pengguna aktif internet sekitar 88,1 juta, berbanding lurus dengan jumlah pengguna media sosial saat ini. Berdasarkan data APJII (2015), ada sekitar 79 juta pengguna aktif media sosial di Indonesia. Bila dibandingkan dengan keseluruhan jumlah penduduk, ada sekitar 30 persen penduduk Indonesia yang menjadi pengguna aktif media sosial.
Di  samping  pengguna  yang  terus  meningkat,  akses  internet  juga  lebih  mudah.  Para pengguna  internet  di  Indonesia  cenderung  menggunakan  perangkat mobile ,  dengan jumlah pengguna yang mengakses internet untuk media sosial melalui perangkat mobile ada sekitar 66 juta orang. Salah satu dampak positif internet adalah menjamurnya media sosial. Media ini menjadi tandingan serius bagi media konvensional yang memproduksi jurnalisme. Sebab media sosial saat ini tidak hanya sebagai ajang mencari popularitas tetapi  juga  sebagai  media  perlawanan  terhadap  pemberitaan  media  konvensional. Lumrah bila saat ini ribuan bahkan jutaan orang memiliki blog, situs pribadi, Twitter, Instalgram, Facebook dan sebagainya.
Fenomena tersebut dapat dipahami, karena penggunaan telepon seluler di Indonesia juga terus meningkat. Hal tersebut sejalan dengan teknologi komunikasi nirkabel yang terus berkembang,  mulai  dari  1G,  2G,  3G,  4G,  dan  bahkan  5G  yang  berbasis  GSM,  maupun teknologi  berbasis  CDMA.  Berdasarkan  data  International  Telecommunication  Union (ITU), pada tahun 2000 jumlah pengguna telepon seluler di Indonesia baru berjumlah 3,6 juta.  Angka  tersebut  melonjak  menjadi  280  juta  pada  2012  (Ariansyah,  2014:151). Menggunakan basis data jumlah penduduk, diproyeksikan pada 2016, 2017, dan 2018 jumlah  pengguna  telepon  seluler  di  Indonesia  mencapai  389,26  juta;  409,25  juta;  dan 426,52  juta  (Ariansyah,  2014:165).  Perkembangan  teknologi  seluler  serta  jumlah penggunanya  yang  terus  bertambah  merupakan  jawaban  atas  kebutuhan  masyarakat akan akses informasi yang juga terus meningkat dan berkembang.
Menariknya, dari sekitar 88, 1 juta pengguna internet di Indonesia, ternyata kalangan remaja mendominasi. Menurut hasil riset APJII dan Pusat Kajian Komunikasi Universtas Indonesia (UI), mayoritas pengguna internet di Indonesia berada dalam rentang usia 18- 25 tahun. Jumlah golongan pengguna muda usia ini bahkan hampir setengah (49%) dari total jumlah pengguna internet di Indonesia.
Remaja  yang  menggunakan  internet  dan  juga  media  sosial  perlu  mendapat  perhatian khusus.  Hal  ini  karena  potensi  tindak  kekerasan  yang  dilakukan  oleh  remaja  akibat terpaan  media  sosial.  Kontrol  diri  remaja  yang  masih  labil  membuat  mereka  mudah terpengaruh oleh konten yang disajikan oleh media sosial.
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan sebelumnya, maka tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui karakteristik penggunaan media sosial oleh remaja di Jakarta  Selatan.  (2)  Untuk  mengetahui  pengaruh  penggunaan  media  sosial  tersebut terhadap perilaku kekerasan oleh remaja.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Teori Difusi Inovasi
Perkembangan  dan  penyerapan  teknologi  pada  satu  masyarakat  masuk  dalam  ranah teori Difusi Inovasi. Gambaran tentang hal ini biasanya digambarkan dengan kurva S, M, atau  W.  Kurva  difusi  berbentuk  S  ( S-shaped  Diffusion  Curve ).  Kurva  ini  pada  dasarnya menggambarkan  bagaimana  suatu  inovasi  diadopsi  seseorang  atau  sekolompok  orang dilihat dari dimensi waktu.
Adalah  Everett  M.  Rogers    tokoh  yang  mempopulaerkan  teori  ini  dalam  komunikasi. dalam karya besarnya Diffusion of Innovation (1961); F. Floyd  Shoemaker yang bersama Rogers menulis Communication of Innovation: A Cross Cultural Approach (1971) sampai Lawrence A. Brown yang menulis Innovation Diffusion: A New Perpective (1981).
Difusi  Inovasi  mengatakan  proses  suatu  inovasi  dikomunikasikan  melalui  saluran- saluran tertentu sepanjang waktu kepada sekelompok anggota dari sistem sosial. Difusi merupakan  bentuk  komunikasi  yang  bersifat  khusus  berkaitan  dengan  penyebaranan pesan-pesan yang berupa gagasan baru.
Ada  empat  elemen  difusi  inovasi.  Yaitu,    Inovasi;  gagasan,  tindakan,  atau  barang  yang dianggap baru oleh seseorang.   Saluran komunikasi; untuk menyampaikan pesan-pesan inovasi  dari  sumber  kepada  penerima.    Jangka  waktu;  proses  keputusan  inovasi,  dari mulai  seseorang  mengetahui  sampai  memutuskan  untuk  menerima  atau  menolaknya, dan terakhir sSistem sosial; kumpulan unit yang berbeda secara fungsional dan terikat dalam kerjasama untuk memecahkan masalah dalam rangka mencapai tujuan bersama Selanjutnya  teori  difusi  inovasi  menggambarkan  tentang  variabel  yang  berpengaruh terhadap tingkat adopsi suatu inovasi serta tahapan dari proses pengambilan keputusan inovasi. Variabel yang berpengaruh terhadap tahapan difusi inovasi tersebut mencakup atribut inovasi, jenis keputusan inovasi, saluran komunikasi, kondisi sistem sosial, dan peran agen perubah.
Rogers (1995) melanjutkan bahwa tahapan dari proses pengambilan keputusan inovasi mencakup. pertama, tahap munculnya pengetahuan ketika seorang individu (atau unit pengambil  keputusan  lainnya)  diarahkan  untuk  memahami  eksistensi  dan keuntungan/manfaat  dan  bagaimana  suatu  inovasi  berfungsi.  Kedua,persuasi  ketika seorang individu (atau unit pengambil keputusan lainnya) membentuk sikap baik atau tidak  baik.  Ketiga,  keputusan  muncul  ketika  seorang  individu  atau  unit  pengambil keputusan lainnya terlibat dalam aktivitas yang mengarah pada pemilihan adopsi atau penolakan  sebuah  inovasi.  Keempat,  implementasi  ketika  sorang  individu  atau  unit pengambil  keputusan  lainnya  menetapkan  penggunaan  suatu  inovasi.  Terakhir, konfirmasi  ketika  seorang  individu  atau  unit  pengambil  keputusan  lainnya  mencari penguatan terhadap keputusan penerimaan atau penolakan inovasi yang sudah dibuat sebelumnya.

## Media Sosial
Chris  Brogan  (2010:11)  mendefinisikan  mendefinisikan  media  sosial  sebagai  satu  set baru  komunikasi dan alat kolaborasi yang memungkinkan banyak jenis interaksi yang sebelumnya tidak tersedia untuk orang biasa. Sedangkan Dailey (2009:3) menyatakan sebagai  konten  online  yang  dibuat  menggunakan  teknologi  penerbitan  yang  mudah diakses  dan  terukur.  Teknologi  ini  membaca  tentang  pergeseran  cara  mengetahui, membaca dan berbagi, serta mencari informasi.
Hadi  Purnama  (2011:116)  memiliki  karakteristik  Jangkauan:  daya  jangkauan  media sosial  dari  skala  kecil  hinga  khalayak  global;  Aksesibilitas:  media  sosial  lebih  mudah diakses  oleh  publik  dengan  biaya  yang  terjangkau;  Penggunaan:  media  sosial  relatif mudah  digunakan  karena  tidak  memerlukan  keterampilan  dan  pelatihan  khusus; Aktualitas:  media  sosial  dapat  memancing  respon  khalayak  lebih  cepat;  Tetap:  media sosial  dapat  menggantikan  komentar  secara  instan  atau  mudah  melakukan  proses pengeditan.
Menurut  Mayfield  dalam  Muhammad  Badri  (2011:133)  menyebutkan  beberapa  jenis media  sosial.  Yakni,  jejaring  sosial  seperti facebook , myspace dan bebo .  Situs  ini memungkinkan  orang  untuk  membantu  halaman web pribadi  dan  terhubung  dengan teman-temannya untuk bebagi konten komunikasi. Blog , merupakan bentuk terbaik dari media sosial, berupa jurnal online dengan pemuatan tulian terbaik, yaitu tulisan terbaru ada di halaman terdepan. Wikis seperti Wikipedia dan ensiklopedia online website . Wikis memperoleh  siapa  saja  utuk  mengisi  atau  mengedit  informasi  didalamnya,  bertindak sebagai sebuah dokumen atau database komunal. Podcasts , menyediakan file-file audio dan video dengan berlangganan melalui layanan seperti Itunes dari Apple . Forum, area untuk diskusi online , seputar topik dan minat tertentu. Forum sudah ada sebelum media sosial dan menjadi komunitas online yang kuat dan populer. Komunitas konten seperti flickr (untuk berbagi foto), del.icio.us ( link bookmarked ) dan youtube ( video ). Komunitas ini  mengatur  dan  berbagi  jenis  konten  tertentu. Microblogging ,  situs  jejaring  sosial dikombinasikan blog ,  dimana  sejumlah  kecil  konten  ( update )  didistribusikan  secara online dan melalui jaringan mobile phone , twitter adalah pemimpin layanan ini.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan paradigma positivisme. menurut Burhan Bungin (2005 : 31), paradigma positivisme memiliki beberapa kriteria. Yakni,  (1) Objektif: bebas nilai atau ketika  melakukan  pengamatan  subjek  harus  benar-benar  tidak  melibatkan  keyakinan gagasan dan lain-lain yang ia miliki. (2) Fenomenalisme: apa yang kita amati merupakan gejala fenomena semata.  (3) Reduksionalisme: menyederhanakan kenyataan bisa jadi fakta-fakta yang dapat dipersepsi. (4) Naturalisme: semua gejala berjalan secara alamiah tanpa  campur  tangan  hal-hal  metafisis.  (5)  Nomiralisme:  hanya  ada  didalam  persepsi

## PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN REMAJA DI JAKARTA
individu semata yang tersusun tidak lebih dari sekedar nama, label, dan lain-lain, yang digunakan  untuk  membangun  sebuah  realitas.    (6)  Mekanisme:  semua  gejala  dapat dilakukan secara mekanis.
Dengan  demikian  alasan  peneliti  memakai  paradigma  positivisme  karena  dalam penelitian ini ingin mengetahui yang bersifat kausalitas. Yaitu, bagaimana suatu gejala sosial digeneralisasikan dan mempunyai hubungan kausal. Dalam konteks penelitan ini, unsur  sebab  akibat  yang  ingin  diketahui  adalah  hubungan  pemahaman  agama  dan produksi jurnalistik islami.
Pendekatan  dalam  penelitian  ini  merupakan  pendekatan  kuantitatif.  Manasse  Malo (1986 : 39) menyatakan  penelitian kuantitatif mengetengahkan asumsi dan hipotesis masalah  yang  didukung  oleh  tinjauan  pustaka.  Beberapa  pertimbangan  pengambilan metode kuantitatif ini adalah pertama , menggunakan  desain atau rencana yang spesifik, terukur,  dan  jelas  serta  ditentukan  sebelum  penelitian  dilakukan. Kedua ,  bertujuan melihat  hubungan  antarvariabel. Ketiga ,  teknik  pengumpulan  data  menggunakan kuesioner yang diajukan kepada responden dalam bentuk angket.
Metode  penelitian  yang  dipakai  adalah  survei  yang  meneliti  dan  mengambil  sampel dalam satu populasi. Metode Survei kata Kerlinger (1997) seperti dikutip Sugiyono (2001 : 16)  menyatakan penelitian yang dilakukan dalam populasi besar atau kecil.  Juwono Tri Atmodjo  (2011  :  19)    menambahkan,  penelitian  survei  adalah  suatu  penelitian  yang mengambil  sampel  dari  suatu  populasi  dan  menggunakan  kuisioner  sebagai  alat pengumpul  data  yang  pokok,  lazimnya  dengan  menguji  hipotesis.  Metode  survei sambung Mohamad Nazir (1983 : 65)  menjelaskan bahwa metode survei membedah dan menguliti  serta  masalah-masalah  serta  pembenaran  terhadap  keadaaan  dan  praktik- praktik  yang  sedang  berlangsung.  Data  yang  dikumpulkan  dan  dipelajari  adalah  data sampel dari populasi tersebut. Dari data sampel setelah diberi kuesioner akan diketahui hubungan kausalitas antara variabel bebas dan variabel terikat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Populasi dan Sampel Penelitian
Penelitian  tahap  pertama  ini  dilakukan  di  Jakarta  Selatan.Berdasarkan  data  Dinas Pendidikan DKI Jakarta (2017), jumlah siswa SMA di Jakarta Selatan adalah 37.634 siswa, terdiri  atas  22.679  siswa  SMA  negeri,  dan  14.955  siswa  SMA  swasta.  Karena  populasi jumlah  siswa  SMA  tersebut  cukup  besar,  maka  sampel  yang  akan  diteliti  sebagai responden ditentukan dengan menggunakan rumus Yamane (Kriyantono, 2009), yakni:
n= ! !"²$% dengan: n =ukuran sampel
N =ukuran populasi
d =kelonggaran  ketidaktelitian  karena  kesalahan  pengambilan  sampel,  dalam penelitian ini adalah 10%.
Setelah  dihitung  dengan  rumus  Yamane  tersebut,  maka  sampel  dalam  penelitian  ini adalah 100 siswa (dibulatkan).Karena populasi pelajar SMA cenderung homogen, maka pengambilan sampel dilakukan dengan metode simple random sampling .  Adapun teknik penarikan sampel untuk penelitian ini disajikan di gambar berikut:
Gambar 4.1. Diagram alir penarikan sampel
Populasi SMA di
Jakarta Selatan
Kecamatan ke-1 Kecamatan ke-n SMA
ke-1 SMA ke-2 SMA ke-n
Kelas ke-1 Kelas-n Resp ke-1 Resp ke- n

## PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN REMAJA DI JAKARTA

## Karakteristik Responden
Hasil penelitian menunjukkan, sebanyak 67 responden (67%) berjenis kelamin laki-laki, sedangkan 33 responden (33%) berjenis kelamin perempuan. Dari sisi usia, sebanyak 43 responden  (43%)  berusia  16  tahun,  38  responden  berusia  17  tahun  (38%),  dan  19 responden berusia 18 tahun (19%). Dari sisi kepemilikan perangkat untuk mengakses Internet, sebanyak 63 responden memiliki telepon pintar ( smartphone ) dan komputer jinjing  (laptop)  sekaligus,  sementara  37  responden  hanya  memiliki smartphone saja. Untuk akses internet, sebanyak 81 responden mengakses melalui smartphone , dan hanya 19 responden yang mengakses melalui laptop atau desktop.
Sebagian besar responden, yakni 84 responden  mengakses Internet dari rumah (84%), sebanyak 9 responden mengakses dari sekolah (9%) dan 7 responden mengakses dari warung  Internet  (7%).    Untuk  media  sosial  yang  sering  digunakan,  sebanyak  37 responden  menggunakan  Instagram  (37%),  sebanyak  32  responden  menggunakan Facebook (32%), sebanyak 15 responden menggunakan WhatsApp (15%), sebanyak 6 responden menggunakan Twitter (6%), sebanyak 6 responden menggunakan Line (6%), dan sisanya (4 responden) menggunakan media sosial lain (4%).
Untuk lama penggunaan, sebanyak 85 reponden sudah 2 tahun atau lebih menggunakan media  sosial  (85%),  sebanyak  12  responden  selama  1  tahun  (12%),  dan  sebanyak  3 responden  kurang  dari  satu  tahun  (3%).  Adapun  tujuan  penggunaan  media  sosial, sebanyak  79  responden  menggunakannya  untuk  mencari  teman  (79%),  sebanyak  10 responden untuk hiburan (10%), sebanyak 7 responden untuk bisnis/berdagang online (7%), dan 4 responden untuk keperluan lain-lain (4%).
Dari sisi update media sosial, sebanyak 84 responden meng-update secara harian (88%), sebanyak  9  responden  meng-update  secara  mingguan  (9%),  dan  7  responden mengupdate secara bulanan (7%). Untuk pengeluaran bagi keperluan mengakses media sosial dalam satu bulan, sebanyak 51 responden mengeluarkan antara Rp. 100 ribu-Rp. 150 ribu (51%), sebanyak 42 responden mengeluarkan antara Rp. 50 ribu-Rp. 75 ribu (42%), dan hanya 7 responden yang mengluarkan kurang dari Rp. 50 ribu (7%).

## Tabel 4.1. Karakteristik Responden
No Karakteristik Jumlah (%) 1 Jenis Kelamin Laki-laki 67 (67%) Perempuan 33 (33%) 2 Usia 16 Tahun 43 (43%) 17 Tahun 38 (38%) 18 Tahun 19 (19%) 3 Kepemilikan perangkat Smartphone 37 (37%) Laptop 0 (0%) Smartphone dan laptop 63 (63%)
4 Perangkat untuk mengakses Smartphone 81 (81%) Laptop 19 (19%) 5 Lokasi mengakses internet Sekolah 9 (9%) Rumah 84 (84%) Warung Internet 7 (7%) 6 Media sosial yang sering digunakan Instagram 37 (37%) Facebook 32 (32%) Twitter 6 (6%) Line 6 (6%) WhatsApp 15 (15%) Lainnya 4 (4%) 7 Lama menggunakan 2 tahun atau lebih 85 (85%) 1 tahun 12 (12%) Kurang dari 1 tahun 3 (3%) 8 Tujuan penggunaan Mencari teman 79 (79%) Hiburan 10 (10%) Bisnis 7 (7%) Lain-lain 4 (4%) 9 Waktu update Harian 84 (84%) Mingguan 9 (9%) Bulanan 7 (7%) 10   Pengeluaran untuk keperluan media sosial Rp. 100.000-Rp.150.000 51 (51%) Rp. 50.000-Rp. 75.000 42 (42%) Kurang dari Rp. 50.000 7 (7%)
Sumber: hasil penelitian (2018)

## Karakteristik Penggunaan Media Sosial
Indikator  untuk  mengukur  variabel  karakteristik  pengunaan  media  sosial  antara  lain: durasi  penggunaan,  yakni  untuk  mengukur  lamanya  responden  menggunakan  media sosial yaitu : ≥ 7 Jam: Sangat lama, 5-6 Jam : Lama, 3-4 Jam : Sedang, 1-2 Jam : Singkat, dan < 1 jam : sangat singkat. Indikator lainnya adalah aktivitas bersosial media, yakni: up load foto, up  date status,  melihat  profil,  news  feed,  dan  berkomentar.  Kemudian  interaksi teman pada media sosial, yakni: keluarga, teman sekolah, teman main, dan orang tidak dikenal.
Karakteristik  tersebut  kemudian  dioperasionalisasi,  sehingga  menghasilkan  14 item butir pertanyaan, yakni: durasi penggunaan sebanyak 3 pertanyaan, aktivitas bersosial media 7 pertanyaan, dan interaksi 4 pertanyaan. Untuk memudahkan dalam interpretasi, maka  dibuat  interpretasi  pembobotan.  Caranya  dengan  menghitung  nilai  tertinggi  (X) dan nilai terendah (Y) untuk item penilaian dengan rumus berikut ini:
X = Skor tertinggi likert x jumlah responden Y = Skor terendah likert x jumlah responden

## PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN REMAJA DI JAKARTA
Dengan  demikian,  X  adalah  400,  dan  Y  adalah  100.  Penilaian  interpretasi  responden terhadap  butir  pertanyaan  kuesioner  adalah  hasil  nilai  yang  dihasilkan  dengan menggunakan rumus Index %.
Rumus Index %  =  (Total Skor / X) x 100
Karena  penelitian  ini  menggunakan  skala  likert,  maka  dibuat  juga  kategori  penilaian berdasarkan  besarnya  skala  yang  digunakan.  Berikut  kriteria  interpretasi  skornya berdasarkan dari interval terendah 0 % hingga tertinggi 100%

## Tabel 4.2 Persentase Nilai
Jawaban Keterangan 0%  - 24.99% Sangat Tidak Setuju, Buruk atau Kurang Sekali 25%  - 49.99% Tidak Setuju atau Kurang Baik 50%  - 74,99% Setuju,/Baik/Suka/Moderat 75%  - 100% Sangat (Setuju, Baik, Suka)
Aspek Durasi
Angket  untuk  aspek  durasi  terdiri  atas  3  butir  pertanyaan.  Hasil  untuk  interpretasi pembobotan disajikan di tabel 4.3 berikut ini:
Tabel 4.3 Aspek Durasi Pertanyaan Skor Bobot (%) XA1 310 77.5 XA2 260 65 XA3 300 75 Rerata 72.5
Dengan  rata-rata bobot 72.5, maka dapat dikatakan bahwa durasi penggunaan media sosial responden berada pada level moderat.

## Aspek Aktivitas
Angket  untuk  aspek  durasi  terdiri  atas  7  butir  pertanyaan.  Hasil  untuk  interpretasi pembobotan disajikan di tabel 4.4 berikut ini:
Tabel 4.4 Aspek Aktivitas Pertanyaan Skor Bobot (%) X4 270 67.5 X5 340 85 X6 160 40 X7 300 75 X8 280 70 X9 310 77.5 X10 260 65 Rerata 68.57
Dengan  rata-rata bobot 68.57, maka dapat dikatakan bahwa aktivitas penggunaan media sosial responden berada pada level baik/moderat.

## Aspek Interaksi
Angket  untuk  aspek  interaksi  terdiri  atas  4  butir  pertanyaan.  Hasil  untuk  interpretasi pembobotan disajikan di tabel 4.5 berikut ini:
Tabel 4.5 Aspek Interaksi Pertanyaan Skor Bobot (%) X11 250 62,5 X12 270 67,5 X13 310 77,5 X14 330 82,5 Rerata 72,5
Karena  nilai  bobot  mempunyai  skor  72,5  maka  dapat  dikatakan  bahwa  responden memiliki karakteristik yang baik terkait dengan interaksi dalam bermedia sosial.

## Perilaku Kekerasan oleh Remaja
Untuk  variabel  kekerasan  pada  remaja,  indikatornya  adalah  kekerasan  verbal  dan kekerasan fisik.Hasil untuk interpretasi pembobotan disajikan di tabel 4.6 berikut ini:
Pertanyaan Skor Bobot (%) Y1 210 52.5 Y2 210 52.5 Y3 250 62.5 Y4 190 47.5 Y5 160 40 Y6 220 55 Rerata 51.6
Karena nilai bobot mempunyai skor 51.6 maka dapat dikatakan bahwa responden terkait dengan perilaku kekerasan, cukup  memenuhi unsur verbal dan fisik.

## Pengaruh Karakteristik Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Kekerasan
Rumusan hipotesis penelitian ini disarikan dalam tabel berikut:
Hipotesis Penelitian Hipotesis Statistik Terdapat pengaruh antara karakteristik penggunaan media sosial  dengan  perilaku kekerasan Ho: Tidak  terdapat  pengaruh  antara  karakteristik penggunaan media sosial dengan perilaku kekerasan
Ha: Terdapat  pengaruh  antara  karakteristik penggunaan media sosial dengan perilaku kekerasan

## PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN REMAJA DI JAKARTA
Karena penelitian ini menggunakan data ordinal, maka uji statistiknya memakai uji Chi square . Adapun hasil pengujian hipotesis adalah:

## Tabel 4.19 Hasil Uji Hipotesis
Value df Asymptotic Significance (2-sided) Pearson Chi-Square 52.500 a 42 .147 Likelihood Ratio 33.915  42 .808 Linear-by-Linear Association 1.010 1 .315 N of Valid Cases 100 a. 56 cells (100.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is .10.
Berdasarkan  panduan  SPSS,  untuk  mengambil  keputusan  dari  tabel  di  atas,  dapat digunakan dengan melihat significance (Sig) (a) Bila nilai sig ˂ 0.05, maka ada korelasi yang  signifikan  (Ha  diterima)  (b)  Bila  nilai  sig  >  0.05,  maka  tidak  ada  korelasi  yang signifikan  (Ho  diterima)  Karena  nilai  signifikansi  >  0.05,  dapat  dikatakan  bahwa  H 0 diterima.  Dengan  demikian,  tidak  terdapat  pengaruh  antara  karakteristik  penggunaan media sosial  dengan perilaku kekerasan.

## Pembahasan
Penelitian berupaya menangkap fenomena sosial di balik maraknya tindakan kekerasan, misalnya cyberbullying , atau kekerasan yang dilakukan secara fisik yang dilakukan oleh remaja.Penggunaan  media  sosial  yang  diluar  kontrol  ditengarai  menjadi  salah  satu penyebab dari meningkatnya tindak kekerasan tersebut.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  Instagram  dan  Facebook  adalah  dua  media sosial yang paling sering diakses oleh remaja. Hal ini bersesuaian dengan pandangan Hu, Manikonda, dan Kambhampati (2014) yang menyatakan bahwa Instagram merupakan platform media sosial yang paling cepat perkembangnnya disbanding media sosial lain. Hal ini menjadikan Instagram sebagai media sosial yang digemari, karena memberikan kemudahan  pada  penggunanya  untuk  secara    cepat/instan  mengkap  dan  membagian momen  kehidupan  mereka  melalui  sejumlah  foto  dan  video.  Meskipun  demikian, penelitian  ini  belum  berhasil  mengungkap  lebih  dalam  bagaimana  karakteristik penggunaan  Instagram  oleh  remaja  serta  bagaimana  pengaruhnya  terhadap  perilaku kekerasan.
Facebok  adalah  media  sosial  kedua  yang  paling  banyak  digunakan.  Withall  (Sheldon 2008)  mengemukakan  bahwa  remaja  menjadikan facebook sebagai Social  Bible atau
pedoman  dalamkehidupan  sosial  yang  penting  untuk  mencari  informasi  dan berhubungandengan  teman,  orang  yang  ditaksir,  teman  yang  sudah  lama  mereka tidaktemui,  hingga  yang  baru  mereka  kenal.Remaja  yang  mengakrabkan  diridengan teman-teman yang sudah dikenal serta mencari teman yangbelum dikenal dalam waktu bersamaan menyebabkan remaja menjadi sangat riskan.
Menurut  Berson,  Berson,  dan  Ferron  (2002),    remaja  sangat  mudah  untuk mendapatkan  interaksi  sosial  yangnegatif  apalagi  seiring  denganpemakaian  internet yang  rutin-bahkanberlebihan  kedalam  bentuk–bentukviktimisasi  dalam  dunia  maya seperti bullying (pengucilan,  atau  perlakuankasar  pada  remaja  dilakukan  olehremaja lainnya), harrasment (perlakuankasar  yang  dilakukan  siapa  saja,  dandapat  berupa kekerasan  fisik  ataupunpsikis)  dan sexual  solicitation/ ajakan-ajakan  untuk  melakukan hal yangmengarah pada perbuatan seksual. Hal senada juga dikemukakan oleh Juvonen dan  Gross  (2008)  yang  mengemukakan  bahwa  berkembangnya  penggunaan  teknologi komunikasikhususnya pada remaja, dunia maya menjadi wadah baru yang beresiko bagi aksi  kekerasan.  Efek  negatif  dalam  berinternet  yang  akhirnya  menimbulkan  perilaku kekerasan pada dunia maya disebut dengan cyberbullying.
Hasil penelitian ini juga mengungkap bahwa durasi penggunaan media sosial tertinggi terjadi pada level harian, yakni dengan meng-update apapun yang terjadi dengan media sosial.  Hal  ini  tentu  menguatirkan,  karena  responden  ternyata  lebih  banyak menghabiskan waktunya untuk bersosial media daripada belajar.Di samping itu, mereka juga  menggunakan  sosial  media  hanya  untuk  mencari  teman  dan  hiburan.Tidak  ada responden yang menggunakan media sosial untuk pendidikan atau mencari informasi. Indikator durasi dalam penelitian ini menjadi kesulitan tersendiri, karena penelitian ini tidak secara khusus mengamati durasi siswa ketika menggunakan media sosial, dan hal ini menjadi bias ketika pertanyaan-pertanyaan tersebut dijawab oleh responden, apakah memang responden menjawab yang sebenarnya atau hanyakan sekadar mengisi angket saja.
Hasil  penelitian  ini  juga  menyimpulkan  tidak  ada  pengaruh  dari  karakteristik penggunaan media sosial (durasi, aktivitas, dan interaksi) terhadap perilaku kekerasan oleh  remaja.Hal  ini  menunjukkan  masih  adanya  indicator-indikator  yang  belum  dapat terfasilitasi oleh instrumen penelitian.
Keterbatasanlaindari  penelitian  ini  adalah  fakta  bahwa  pelajar  pertama  kali  ditanya apakah mereka telah terlibat dalam kekerasan atau telah menjadi korban kekerasan dan bukan untuk menunjukkan sifat dari penggunaan media sosial terhadap kekerasan itu sendiri. Dapat dibayangkan bahwa apa yang dimaksudkan sebagai kekerasan dianggap oleh  beberapa  siswa  sebagai  hal  yang  menarik,  meskipun  hasil  penelitian  dan operasionalisasi  yang  disajikan  mengenai  kekerasan  dalam  kuesioner  masih mengambang. Hal ini berimplikasi bahwa persentase pelaku kekerasan dan korban dapat dikecualikan.Selain  itu,  responden  mungkin  memberikan  jawaban  yang  diinginkan

## PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN REMAJA DI JAKARTA
secara  sosial  atas  pertanyaan  tentang  kekerasan.Hal  ini  karena  remaja  masih  dalam proses pencarian jatidiri, yang  secara sosial dipengaruhi oleh norma kelompok bahwa kekerasan  tidak  boleh  dilakukan  atau  oleh  norma  kelompok  bahwa  kekerasan  justru keren, yang membuat distorsi dalam pengisian kuesioner.

## SIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan. Pertama, responden  umumnya  sudah  sangat  mengenal  dengan  media  sosial,  yang  terbukti  dari lama menggunakan (lebih dari 2 tahun). Media sosial Instagram dan Facebook adalah dua platform media sosial yang paling sering digunakan dan diakses oleh responden. Para pelajar menggunakan media sosial bukan untuk sarana belajar/pendidikan atau mencari informasi, melainkan sebagai sarana hiburan dan mencari teman. Selain itu, mayoritas responden  meng-update  media  sosialnya  dalam  jangka  waktu  harian,  yang berkonsekuensi  pada  durasi  penggunaan  media  sosial  dalam  jangka  waktu  satu  hari menjadi cukup lama/sering. Kedua, hasil uji hipotesis menunjukkan tidak ada pengaruh antara karakteristik penggunaan media sosial dengan perilaku kekerasan pada remaja.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariansyah, K. (2014). Proyeksi Jumlah Pelanggan Telepon Bergerak Seluler di Indonesia. Buletin Pos dan Telekomunikasi , 12 (2), 151-166.
Badan Pusat Statistik Jakarta. (2014) Indeks Potensi Kerawanan Sosial. Jakarta:Badan Pusat Statistik Jakarta.
Badri, M., (2011). Corporate and Marketing Communication. Jakarta: Universitas Mercu Buana.
Bungin, B., (2005). Metodologi Penelitian Kuantitatif Edisi Pertama, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Berson, I. R., Berson, M. J., & Ferron, J. M. (2002). Emerging risks of violence in the digital age: Lessons for educators from an online study of adolescent girls in the United States.Journal ofSchool Violence,1(2):51-71
Capra, F., (2001). The Web of Life; A New Synthesis of Mind and Matter, penerjemah Saut Pasaribu. Yogyakarta. Fajar Pustaka Baru.
Ekasari, P., & Dharmawan, A. H. (2012). Dampak sosial-ekonomi masuknya pengaruh internet dalam kehidupan remaja di pedesaan. Departemen Sains Komunikasi dan Pengembangan Masyarakat, Fakultas Ekologi Manusia, IPB .
M Rogers, E. (1962). Diffusion of innovations. Collier Macmilan, News York.
Gulo, W., (2007). Teknik Pengolahan dan Interpretasi Data, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Haluoleo.
Hamidi, (2010). Metode Penelitian dan Teori Komunikasi, UMM Press, Malang.
Hu, Y., Manikonda, L., & Kambhampati, S. (2014). What we instagram: afirstanalysis of instagram photo content and user types. InProceedings of AAAI International Conference on Web and Social Media
Umar, H. (2002). Riset pemasaran dan perilaku konsumen. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama .
Juvonen, Jaana & Elisheva F. Gross. (2008). Extending the School Grounds?—Bullying Experiences in Cyberspace. Ournal of School Health 78 (9): 496-505.
https://doi.org/10.1111/j.1746-1561.2008.00335.x
Juwono, Kusumo, T., (2011). Modul kuliah Metode Penelitian Komunikasi , Magister Komunikasi Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana, Jakarta.
Kuhn, T. S. (2012). The structure of scientific revolutions . University of Chicago press.
Kuntowijoyo. (1991). Paradigma Islam: interpretasi untuk aksi . Mizan.
Malo, M. (1986). Metode penelitian sosial . Penerbit Karunika, Jakarta.
Nazir, M. (2001). Metode Penelitian Bisnis. Bandung. Alfa Beta .
Pawito, (1983). Metode Penelitian, Balai Aksara, Jakarta.
Purnama, Hadi. (2011). Media Sosial Di Era Pemasaran 3.0. Corporate and Marketing Communication. Jakarta : Pusat Studi Komunikasi dan Bisnis Program Pasca Sarjana Universitas Mercu Buana
Sheldon, P., (2008). The Relationship BetweenUnwillingness-to-Communicateand Students’ Facebook Use. Journal of Media Psychology 2008; Vol. 20(2):67–75. https://doi.org/10.1027/1864-1105.20.2.67
Widiantari, S., Komang dan Hediyanto, Y. Kartika, (2013). Perbedaan Intensitas Komunikasi Melalui Jejaring Sosial antara Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert pada Remaja, Jurnal Psikologi Udayana Vol. 1, No. 1.
Sugiyono, (2006). Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D, Alfabeta, Bandung.
Thwaites, T., Davis, L., & Mules, W. (2009). Introducing Cultural And Media Studies, Sebuah Pendekatan Semiotik. Yogyakarta: Jalasutra .