P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
181 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5

## PEMBERDAYAAN MASYARAKAT BINAAN CSR PT. BADAK NGL BERBASIS PENDIDIKAN PADA PENGEMBANGAN EKOWISATA KAMPUNG SELANGAN BONTANG
Elsa Yunika 1  , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
Program Studi Pendidikan Masyarakat, Universitas Mulawarman elsayunika14@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis proses pemberdayaan  masyarakat  binaan  CSR  PT.  Badak  NGL  Berbasis Pendidikan  pada  Pengembangan  Ekowisata  Kampung  Selangan
Bontang.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Kampung  Selangan  Kota Bontang  menggunakan  jenis  penelitian  deskriptif  kualitatif  karena sesuai  dengan  tujuan  penelitian  ini  yaitu  menganalisis  bagaimana proses  pemberdayaan  masyarakat  berbasis  pendidikan  dilaksanakan pada  program  CSR.  PT  Badak  NGL  Bontang.  Teknik  pengumpulan data  dilakukan  dengan  metode  wawancara,  observasi,  dan  studi dokumentasi.  Subjek  dari  data  narasumber  terdiri  dari  CSR  PT. Badak  NGL,  pengelola  wisata,  ketua  RT  16,  dan  masyarakat Kampung Selangan. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Keabsahan  data menggunakan  triangulasi  sumber  dan  triangulasi  teknik.  Hasil penelitian  dalam  penelitian  ini  adalah  Tahap  penyadaran  pada pemberdayaan  masyarakat  melalui  pengembangan  ekowisata  dinilai dari  tiga  aspek,  yaitu  persiapan  sebagai  langkah  awal  dalam memperkenalkan  program  pemberdayaan,  sosialisasi  sebagai pendekatan  kepada  masyarakat.  Tahap  transformasi  pengetahuan pada  pemberdayaan  masyarakat  melalui  pengembangan  ekowisata dinilai dari aspek pelatihan sebagai proses transfer pengetahuan dan menggunakan  praktek  lapangan  sebagai  pelaksanaan  secara  nyata dari  tahapan  sebelumnya.  Tahap  pemandirian  kepada  masyarakat dilaksanakan  dengan  memberikan  peluang  atau  kuasa  kepada masyarakat dengan memberikan bantuan kepada masyarakat.
Kata  Kunci  :  Pemberdayaan  Masyarakat,  Ekowisata,  Corporate Social Responsibility, Pendidikan Nonformal

## ABSTRACT
Community empowerment is the process of increasing the capacity of the  community  to  provide  power  to  the  community.  Community empowerment can be implemented by providing non-formal education to  the  community.  This  research  was  carried  out  in  Kampung Selangan  Bontang  City  using  a  type  of  qualitative  descriptive
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
182 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
research. Data collection techniques are carried out by interviewing, observation,  and  documentation  studies.  The  subject  of  the  resource person  data  consists  of  CSR  PT.  Badak  NGL,  tourism  manager, chairman of RT 16, and the people of Selangan Village. Data analysis techniques  use  data  reduction,  data  presentation,  and  inference.  The validity  of  the  data  uses  source  triangulation  and  triangulation techniques. The results of the research in this study are the awareness stage  on  community  empowerment  through  the  development  of ecotourism  assessed  from  three  aspects,  namely  preparation  as  the first  step  in  introducing  empowerment  programs,  socialization  as  an approach  to  the  community.    The  stage  of  knowledge  transformation in community empowerment through the development of ecotourism is assessed  from  the  aspect  of  training  as  a  process  of    knowledge transfer  and  using  field  practice  as  a  real  implementation  of  the previous stage. The level of voting to the community is carried out by providing  opportunities  or  power  to  the  community  by  providing assistance to the community.
Keywords:  Community  Empowerment,  Ecotourism,  Corporate Social Responsibility, Nonformal Education

## A. PENDAHULUAN
Pariwisata merupakan sektor yang dapat meningkatkan perekonomian masyarakat dalam satu daerah. Penyajian atraksi wisata yang dikelola akan menarik  minat  pengunjung  atau  wisatawan  untuk  mengunjungi  kawasan wisata  sehingga  memungkinkan  adanya  lapangan  pekerjaan  baru  bagi masyarakat. Pariwisata menjadi faktor pendorong  sektor ekonomi sehingga pariwisata  menjadi  salah  satu  faktor  yang  penting  dalam  hal  perbaikan ekonomi (Agfianto et al., 2019). Sejak adanya pengembangan pariwisata di suatu daerah khususnya di desa maka masyarakat meningkat perekonomiannya serta dapat menekan angka pengangguran karena adanya lapangan  pekerjaan  bagi  masyarakat  (Maryani  &  Zaenuri,  2021).  Hasil penelitian  terkait  dengan  pengembangan  pariwisata  diketahui  bahwa  peran pariwisata  di  banyak  negara  berkembang  untuk  mengurangi  kemiskinan ditemukan  signifikan  (Bires  &  Raj,  2020).  Oleh  karena  itu  adanya pariwisata  di  satu  daerah  akan  memberikan  nilai  yang  positif  bagi masyarakat.
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
183 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
Pariwisata  menjadi  salah  satu  upaya  dalam  pengembangan perekonomian  di  masyarakat  sehingga  masyarakat  mendapatkan  manfaat dari  pariwisata  ini.  Sehingga  pariwisata  menjadi  prioritas  di  dalam pembangunan  suatu  daerah  khususnya  di  Indonesia.  Konsep  pariwisata diimplemntasikan  dalam  berbagai  konsep.  Salah  satunya  adalah  konsep pariwisata  yang  disebut  dengan  ekowisata.  Pariwisata  dengan  konsep ekowisata  dapat  dilaksanakan  untuk  peningkatan  kesejahteraan  masyarakat lokal  karena  mudah  diterima  dan  diorganisir  oleh  masyarakat  begitu  juga manfaatnya  banyak  dinikmati  langsung  serta  berdasar  pada  pelestarian lingkungan  dan  budaya  (Kaharuddin  et  al.,  2020).  Ekowisata  menjadi pilihan  bagi  masyarakat  untuk  memaksimalkan  potensi  yang  ada  sehingga dapat memberikan keuntungan bagi masyarakat lokal itu sendiri (Nazarullail et al., 2017). Paparan sebelumnya menyatakan bahwa ekowisata merupakan konsep  pariwisata  dengan  mengedepankan  kelestarian  alam  dengan memaksimalkan  potensi  alam  yang  ada.  Selain  itu  ekowisata  dipandang sebagai  program  untuk  memberdayakan  masyarakat  lokal  artinya  dengan adanya  ekowisata  dapat  memberikan  keuntungan  bagi  masyarakat  dan akhirnya dapat mensejahterakan masyarakat lokal.
Pemberdayaan  masarakat  melalui  program  ekowisata  merupakan aktifitas  memampukan  masyarakat  melalui  pengembangan  potensi  lokal masyarakat  sebagai  kawasan  wisata.  Pemberdayaan  masyarakat  dalam  hal ini sebagai upaya untuk memberdayakan masyarakat dengan meningkatkan kapasitas  masyarakat  untuk  memaksimalkan  potensi  lokal  yang  ada  di masyarakat. Pemberdayaan masyarakat dilaksanakan dengan meningkatkan kemampuan  masyarakat  sehingga  terdapat  perubahan  pengetahuan  dan keterampilan  yang  dibutuhkan  (Lukman,  2021).  Pemberdayaan  masyarakat dilaksankan  untuk  memberikan  akses  terhadap  berbagai  sumber  dan peningkatan  kepercayaan  diri  untuk  dapat  mensejahterakan  dirinya  sendiri maupun  kelompoknya  (Dewi,  2020).  Untuk  mencapai  hal  tersebut  maka dalam  aktivitas  pemberdayaan  masyarakat  terdapat  proses  pendidikan. Upaya  pembangunan  kualitas  manusia  diperoleh  dari  proses  pendidikan
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
184 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
(Widiastri,  2020)  (Hartanti,  2020).  Pendidikan  sendiri  merupakan  upaya dalam peningkatan pengetahuan, keterampilan, serta sikap yang positif bagi peserta didik. Pada pelaksanaannya pendidikan dilaksanakan dalam berbagai jenis  salah  satunya  adalah  pendidikan  nonformal.  Pendidikan  nonformal merupakan  pendidikan  yang  lebih  fleksibel  sehingga  memudahkan masyarakat sasaran mendapatkan layanan pendidikan (Mustangin, Akbar, et al.,  2021).  Kaitannya  dengan  pemberdayaan  masyarakat,  pendidikan nonformal  merupakan  salah  satu  pendidikan  untuk  memberdayakan masyarakat  luas  (Mustangin,  Iqbal,  et  al.,  2021).  Pelatihan  keterampilan untuk  meningkatkan  keterampilan  di  masyarakat  merupakan  bagian  dari tujuan  pemberdayaan  (Maulidah,  2020).  Pemberdayaan  dilaksanakan melalui  peningkatan  keterempilan  dan  pengetahuan  serta  peningkatan motivasi  untuk  mengembangkan  potensi  yang  ada  untuk  kesejahteraan (Octavia,  2020).  Hal  ini  dikarenakan  pendidikan  nonformal  merupakan suatu  sistem  pendidikan  nasional  yang  dapat  menjangkau  semua  lapisan masyarakat  terutama  yang  tidak  dilayani  oleh  pendidikan  formal,  yang berarti pendidikan nonformal merupakan pendidikan untuk semua  (Muslim &  Suci,  2020).  Berdasarkan  hal  tersebut  maka  pendidikan  nonformal merupakan  jalan  untuk  memberdayakan  masyarakat  khususnya  pada pemberdayaan masyarakat melalui ekowisata.
Program  pemberdayaan  masyarakat  sendiri  dilaksanakan  oleh berbagai  pihak  baik  dari  gerakan  masyarakat  sendiri,  pemerintah,  maupun pihak swasta. Perusahaan melalui program Corporate Social Responsibility (CSR)  atau  tanggung  jawab  sosial  dari  perusahaan  memiliki  program pengembangan  masyarakat  untuk  mengatasi  permasalahan  msayarakat (Anasrul  et  al.,  2018).  Oleh  karena  itu,  dari  program  CSR  ini  dapat membrikan nilai positif dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat,
Program  pemberdayaan  masyarakat  melalui  program  ekowisata dilaksanakan  sebagai  bagian  dari  program corporate  social  responsibility (CSR) perusahaan  PT  Badak  NGL.  Program  ekowisata  ini  dilaksanakan  di Kampung Selangan  yang bertepatan di Kota Bontang, Provinsi Kalimantan
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
185 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
Timur.  Kampung  Selangan  merupakan  daerah  pemukiman  yang  dibangun dengan konsep rumah apung yang mana daerah tersebut tidak menempel di permukaan  tanah,  melainkan  bertumpu  pada  permukaan  air.  Kampung Selangan  memiliki  potensi  pariwisata  dengan  sumber  daya  alam  melimpah yang  dapat  dikembangkan  menjadi  destinasi  wisata.  Selain  dikenal  dengan keindahan  lautnya,  wisatawan  dapat  menikmatinya  melalui  aktivitas snorkling  sehingga  dapat  melihat  secara  langsung  terumbu  karang  yang masih terawat dengan baik, serta terdapat budidaya rumput laut. Selain itu, di  Kampung  Selangan  juga  menyediakan  berbagai  fasilitas  seperti  bermain kayak,  dan  pemancingan  keramba  yang  mana  terdapat  beberapa  jenis  ikan yang  hanya  ditemui  diperairan  Kampung  Selangan.  Proses  pemberdayaan masyarakat  yang  dilaksanakan  pada  Kampung  Selangan  telah  berhasil memberikan  dampak  yang  positif  diantaranya  adalah  adanya  peningkatan pendapatan  oleh  masyarakat  karena  adanya  ekowisata  Kampung  Selangan. Penelitian  sebelumnya  terkait  dengan  pemberdayaan  masyarakat  pada pengembangan ekowisata melalui pendekatan nonformal telah dilaksanakan dengan  memberikan  teladan  dan  pendampingan  agen  pembaru  atau fasilitator  lapangan  (Nazarullail  et  al.,  2017).    Pengembangan  ekowisata telah  dilaksanakan  dengan  pendekatan  pendidikan  nonformal.  Sehingga penelitian  ini  juga  akan  mengkaji  pemberdayaan  masyarakat  melalui pengembangan  ekowisata  berbasis  pendidikan  nonformal.  Penelitian  ini berbeda  dengan  penelitian  sebelumnya  yaitu  penelitian  ini  mengkaji bagaimana  proses  penyadaran,  pengkapasitasan  serta  pemandirian masyarakat.
Berdasarkan uraian tersebut maka penelitian ini akan mengkaji terkait dengan  bagaimana  penyelenggaraan  program  pemberdayaan  masyarakat berbasus  pendidikan  nonformal  pada  program  ekowista  di  Kampung Selangan.  Hasil  penelitian  ini  akan  menghasilkan  gambaran  model penyelenggaraan  program  pemberdayaan  masyarakat  berbasis  pendidikan nonformal  di  Kampung  Selangan  untuk  kajian  lebih  lanjut  untuk
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
186 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
pengembangan program pemberdayaan masyarakat dengan mengedepankan konsep ekowisata.

## B. METODE PENELITIAN
Penelitian  mengenai  pemberdayaan  masyarakat  ini  dilaksanakan dengan  menggunakan  pendekatan  penelitian  kualitatif.  Pendekatan penelitian kualitatif dipilih karena sesuai dengan tujuan penelitian ini  yaitu mengkaji lebih dalam dan  rinci bagaimana penyelenggaraan pemberdayaan masyarakat  berbasis  pendidikan  nonformal  untuk  program  ekowisata  di Kampung  Selangan.  Sedangkan  jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  jenis  penelitian  deskriptif  sehingga  menghasilkan deskripsi  data  terkait  dengan  topik  yang  diteliti  yaitu  penyelenggaraan program  pemberdayaan  masyarakat  berbasis  pendidikan  nonformal  pada program ekowisata di Kampung Selangan.
Proses penelitian ini dilaksanakan dengan cara mengumpulkan data di lapangan  terkait  dengan  proses  pemberdayaan  masyarakat  dan  pengaruh pemberdayaan  masyarakat.  Adapun  teknik  pengumpulan  data  yang dilaksanakan  dalam  penelitian  ini  diantaranya  1).  Wawancara  yang dilaksanakan  melalui  kegiatan  tanya  jawab  dengan  narasumber.  Adapun narasumber  dalam  penelitian  ini  adalah  CSR  PT.  Badak  NGL,  pengelola wisata,  ketua  RT  Kampung  Selangan,  dan  masyarakat  Kampung  Selangan. 2). Observasi yang dilaksanakan dengan mengamati bagaimana pelaksanaan pemberdayaan  masyarakat  berbasis  pendidikan  nonformal  untuk  program ekowisata di Kampung Selangan. 3). Pada penelitian ini studi dokumentasi berkaitan dengan pengkajian sumber-sumber tertulis untuk mendukung data utama  dalam  penelitian  mengenai  pemberdayaan  masyarakat  berbasis pendidikan nonformal untuk program ekowisata di Kampung Selangan
Data  penelitian  yang  telah  dikumpulkan  dengan  menggunakan tahapan  pengumpulan  data  dengan  berbagai  teknik  pengumpulan  data, selanjutnya data tersebut dianalisis. Pada penelitian ini teknik analisis yang digunakan  yaitu  merujuk  pada  analisis  data  Miles  dan  Huberman  reduksi
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
187 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi  (Sugiyono, 2010).  Mereduksi  data  berarti  merangkum,  memilih  hal-hal  pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya kemudian membuang  yang  tidak  perlu.  Selanjutnya,  menyajikan  data  dalam  bentuk teks  yang  bersifat  naratif  mengenai  hasil  temuan-temuan  dan  penerikan kesimpulan  dengan  sebelumnya  membahas  temuan  penelitisn  dengan  teori atau  pendapat  yang  memperkuat  temuan.  Analisis  keabsahan  data  dalam penelitian  ini  dengan  menggunakan  Triangulasi  Sumber  dan        Triangulasi Teknik. Triangulasi sumber dilaksanakan dengan membandingkan data atau temuan dari sumber yang sama. Sedangkan triangulasi teknik dilaksanakan dengan membandingkan data dari beberapa teknik pengumpulan data

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Kampung  Selangan  adalah  daerah  pemukiman  yang  dibangun dengan  konsep  rumah  apung  yang  berada  di  Kelurahan  Bontang Lestari,  Kecamatan  Bontang  Selatan,  Provinsi  Kalimantan  Timur. Secara  geografis  Kampung  Selangan  terletak  di  tengah  perairan  laut Kota  Bontang.  Kampung  Selangan  mengalami  pengembangan wilayah dalam lima tahun ini. Potensi yang ada di kawasan Kampung Selangan  adalah  pada  sektor  kelautan  dan  perikanan,  serta  sektor pariwisata.  Wisata  unggulan  yang  terdapat  di  Kampung  Selangan adalah Wisata Snorking dengan memperlihatkan terumbu karang yang terawat  dengan  baik,  selain  itu  terdapat  wisata  kuliner  hasil  laut dengan menyediakan makanan olahan khas Kota Bontang.
Secara  umum  Kampung  Selangan  menyimpan  kekayaan  alam yang sangat menarik untuk dikembangkan. Diantaranya adalah potensi perikanan  dan  kelautan.  Hasil  laut  di  wilayah  ini  cukup  melimpah, sehingga  masyarakat  Kampung  Selangan  dapat  memanfaatkannya dengan  mengolah  hasil  laut.  Pengolahan  hasil  laut  dilakukan  secara terstruktur  dan  berencana  dengan  memperhatikan  ekosistem  laut.
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
188 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
Selain  potensi  perikanan,  Kampung  Selangan  juga  memiliki  potensi kelautan  seperti  aktivitas  snorkling  dengan  melihat  secara  langsung terumbu  karang,  terdapat  juga  fasilitas  kayak  untuk  memudahkan wisatawan mengelilingi keindahan laut Kampung Selangan.
Kampung Selangan memiliki 3 program unggulan yaitu: Atraksi Wisata,  Pengolahan  Kuliner  dari  hasil  laut,  serta  pengembangan produk  yang  dijadikan  oleh-oleh.  Program  pemberdayaan  yang  telah diselenggarakan  ini  melibatkan  seluruh  lapisan  masyarakat  yang didukung  langsung  oleh  Bapak  Helmuddin  sebagai  Ketua  RT  16 Kampung  Selangan  serta  pengelola  wisata  yang  bertanggung  jawab dalam kegiatan wisata yaitu bapak Supriyadi.
2. Proses  Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui  Pengembangan Ekowisata
Pemberdayaan masyarakat merupakan usaha untuk memampukan  masyarakat  sehingga  masyarakat  mampu  berdaya. Upaya  memampukan  masyarakat  dapat  dilaksanakan  dengan melaksanakan kegiatan pendidikan nonformal. Pemberdayaan berbasis pendidikan  nonformal  dilaksanakan  dalam  tahapan  pemberdayaan diantaranya  adalah  tahap  penyadaran,  tahapan  pengkapasitasan,  dan tahapan  pemandirian  dengan  membentuk  kemampuan  intelektual (Suryana,  2019).  Kaitannya  dalam  penelitian  ini  tahapan – tahapan dijadikan kajian untuk pemberdayaan berbasis pendidikan nonformal.
3. Tahap Penyadaran Masyarakat
Tahapan  penyadaran  pada  pemberdayaan  masyarakat  melalui program  ekowisata  di  Kampung  Selangan  dilaksanakan  dengan beberapa  kegiatan  pengenalan  awal  program  kepada  pemangku kepentingan  yang  ada  di  Kampung  Selangan.  Tim  CSR  PT.  Badak NGL  sebagai  fasilitator  melakukan  pengenalan  program  kepada masyarakat Kampung Selangan dengan menemui ketua RT dan tokoh masyarakat  Kampung  Selangan.  Proses  pengembangan  masyarakat dapat melibatkan tokoh masyarakat karena tokoh masyarakat memiliki
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
189 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
pengaruh  yang  kuat  di  masyarakat  terutama  dalam  pengambilan keputusan untuk terlbat di dalam program pengembangan masyarakat (Haq  et  al.,  2019).  Selain  itu  adanya  program  pemberdayaan masyarakat  yang  berhasil  karena  adanya  dukungan  yang  baik  dari tokoh  masyarakat  (Lubis,  2020).  Oleh  karena  itu,  perusahaan  perlu mengidentifikasi  tokoh  masyarakat  yang  dilibatkan  dalam  program serta dapat membangun relasi dengan masyarakat melalui peran tokoh masyarakat  yang  ada  di  suatu  daerah  binaan  untuk  CSR  (Raharjo  et al.,  2019).  Pelibatan  tokoh  masyarakat  dalam  pemberdayaan masyarakat  menjadi  hal  penting  yang  dapat  diambil  guna meningkatkan  keterlibatan  masyarakat.  Hal  inilah  yang  diambil  oleh fasilitator pemberdayaan masyarakat Program CSR PT Badak NGL.
Pelaksanaan program pemberdayaan masyarakat perlu dirancang pendekatan  awal  kepada  masyarakat  hal  ini  dilakukan  dengan melakukan  pendekatan  kepada  tokoh  masyarakat.  Pada  program pemberdayaan  masyarakat  di  Kampung  Selangan  dalam  rangka pengembangan ekowisata fasilitator melibatkan peran serta Ketua RT dan  Tokoh  Masyarakat  lainnya.  Pendekatan  awal  dengan  tokoh masyarakat  Kampung  Selangan  akan  menjembatani  fasilitator lapangan dengan masyarakat lokal di Kampung Selangan.
Setelah  pelibatan  tokoh  masyarakat  Kampung  Selangan, fasilitator  lapangan  selanjutnya  melaksanakan  sosialisasi  program kepada  kelompok  masyarakat  sadar  wisata.  Hal  ini  dilakukan  untuk memberikan  penyadaran  di  tingkat  masyarakat  melalui  kelompok. Proses  penyadaran  kepada  masyarakat  dilaksanakan  melalui sosialisasi  untuk  membentuk  pemahaman  masyarakat  akan  suatu program (Putra & Ismaniar, 2020). Sehingga sosialiasi ini menjadi hal penting dalam membentuk pemahaman masyarakat  (Wahyuni, 2019). Adanya  kegiatan  sosialiasi  ini  masyarakat  akan  mengetahui  program yang  akan  dijalankan  bersama  fasilitator  lapangan.  Sosialisasi program  menjadi  salah  satu  program  pendidikan  nonformal  karena
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
190 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
berkaitan dengan pemberian informasi kepada masyarakat. Sosialisasi program  akan  memudahkan  masyarakat  sasaran  mendapatkan informasi  terhadap  program  (Weni,  2020).  Berkaitan  dengan  hal  ini informasi  yang  diberikan  terkait  dengan  penyelenggaraan  ekowisata. Hasil  dari  sosialisasi  ini  adalah  terbentuknya  kesadaran  awal masyarakat  untuk  terlibat  dalam  program  yang  akan  dijalankan. Proses penyadaran sendiri merupakan proses penting agar masyarakat mau  berubah  kearah  yang  lebih  baik  (Amaliah,  2020).  Pembangunan kesadaran bagi masyarakat penting untuk dilaksanakan melalui proses pendekatan  kepada  masyarakat  dan  intervensi  pendidikan  nonformal seperti kegiatan sosialiasasi.
4. Tahap Transformasi Pengetahuan Pada Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pengembangan Ekowisata
Tahap transformasi pengetahuan pada pemberdayaan masyarakat melalui pengembangan ekowisata. Tahapan ini dilaksanakan  melalui  pendidikan  nonformal  karena  pendidikan nonformal  merupakan  pendidikan  berfokus  pada  pengetahuan  dan juga  keahlian  bagi  masyarakat  (Saptadi,  2020).  Proses  pelaksanakan pemberdayaan masyarakat berbasis pendidikan nonformal dilaksanakan dalam kegiatan pelatihan. Pelatihan merupakan kegiatan mengembangkan  suatu  kemampuan  atau  suatu  proses  transfer pengetahuan  dari  pemberi  informasi  kepada  penerima  informasi. Pelatihan  merupakan  program  yang  dikelola  untuk  peningkatan pengetahuan  dan  keterampilan  di  masyarakat  (Riyadi,  2020).  Pada program  pemberdayaan  masyarakat  melalui  program  ekowisata  ini pelatihan dilaksanakan untuk membekali masyarakat akan kompetensi pengelolaan  wisata  yang  berkualitas.  Pelatihan  merupakan  kegiatan pendidikan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  kinerja  dengan memperbaiki  keahlian  yang  kurang  (Sugiarti  et  al.,  2016)  (Safitri, 2020).  Pelatihan  menjadi  alternatif  dalam  peningkatan  keterampilan
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
191 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
dan  dilaksanakan  dalam  waktu  yang  singkat  (Rohmah,  2018).  Hasil penelitian   yang   telah   diuraikan   dalam   bahasan   diatas, dapat disimpulkan  bahwa  pelatihan  yang  dilakukan  oleh  CSR  PT.  Badak NGL  merupakan  salah  satu  cara  dalam  meningkatkan  kualitas  dan dilakukan  dengan  waktu  yang  singkat  dan  mengutamakan keterampilan.
Metode  pelaksanaan  pelatihan  salah  satunya  adalah  Praktek lapangan merupakan pelaksanaan secara nyata dari tahapan yang telah dilakukan sebelumnya. Berdasarkan hasil penelitian mengenai praktek lapangan  yang dilakukan oleh masyarakat Kampung Selangan bahwa masyarakat  Kampung  Selangan  mampu  mempraktekkan  hasil pelatihan  secara  mandiri.  Pengalaman  langsung  masyarakat  dalam pendidikan perlu dikembangkan untuk memelihara transfer pengetahuan  dan  kontruksi  pengetahuan  pada  konteks  tertentu (Darmasanti,  2013).  Metode  praktek  sendiri  merupakan  metode  yang sejalan dengan konsel learning by doing sehingga masyarakat sasaran sebagai  warga  belajar  dapat  memiliki  pemahaman  yang  baik  akan suatu  keterampilan  tertentu  (Ningrum  &  Sujarwo,  2017).  Metode praktek  pada  kegiatan  pelatihan  memiliki  keunggulan  pada penguasaan  materi  yang  lebih  banyak  (Baniah  et  al.,  2021).  Metode praktek lapangan merupakan metode yang mengedepankan pengalaman belajar secara mandiri langsung untuk warga belajar atau dalam  konteks  penelitian  ini  adalah  masyarakat  sasaran.  Kampung Selangan  yang  telah  mengikuti  pelatihan  mampu  meningkatkan keterampilan melalui praktek lapangan walaupun dengan keterbatasan pelatihan yang diberikan.

## 5. Tahap Pemandirian Masyarakat
Tujuan  pelaksanaan  program  pemberdayaan  masyarakat  adalah diharapkan  masyarakat  memiliki  sifat  kemandirian.  Kemandirian merupakan  perilaku  mampu  mengatasi  permasalahan  tanpa  bantuan orang  lain.  Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  kemandirian  yang
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
192 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
dilakukan oleh CSR PT. Badak NGL adalah dengan mengelompokkan masyarakat berdasarkan kemampuan keterampilannya, serta memberikan  fasilitas  sarana  dan  prasarana  dalam  mengembangkan ekowisata.  Pada  tahapan  ini  masyarakat  diberikan  kuasa  atas keterampilan  yang  dimiliki  dengan  bantuan  fasilitas  sarana  dan prasara  yang  diberikan.  Pemberdayaan  masyarakat  dilaksanakan dengan  memberikan  bantuan  sumberdaya  kepada  masyarakat  agar masyarakat  dapat  mandiri  dalam  menjalankan  program  (Andriyani  et al.,  2017).  Pemandirian  masyarakat  ini  juga  bisa  disebut  dengan pemberian  daya  kepada  masyarakat  dengan  memberikan  peluang kepada  masyarakat  untuk  mandiri  (Rofik  et  al.,  2020).  Pemandirian masyarakat yang dilakukan oleh CSR PT Badak NGL adalah dengan memberikan  kuasa  kepada  masyarakat  sehingga  masyarakat  mampu untuk berdaya dan mandiri.
Namun,  masyarakat  Kampung  Selangan  masih  membutuhkan bantuan  dan  bimbingan  dalam  membangun  Kampung  Selangan melalui  pengembangan  ekowisata.  Pada  pembelajaran  di  kegiatan pendidikan  nonformal,  pendidik  juga  perlu  ada  penguatan  dan dorongan  untuk  terus  belajar  (Pakaya,  2020).  Pengembangan ekowisata  ini  tidak  dapat  dilepas  sepenuhnya  karena  ekowisata membutuhkan  fasilitator  dalam  pemeliharaan  lingkungan  dan  sarana dan prasarana.

## D. KESIMPULAN
Pemberdayaan  masyarakat  dilaksanakan  melalui  pengembangan program  pariwisata  yang  memaksimalkan  potensi  lokal  dimasyarakat  yaitu dengan  pengembangan  ekowisata.  Pemberdayaan  masyarakat  dilaksanakan dengan  memberikan  peningkatan  kapasitas  masyarakat  melalui  pendidikan kepada  masyarakat.  Proses  pemberdayaan  masyarakat  melalui  pendidikan nonformal dengan beberapa tahapan. Tahap penyadaran ini CSR PT. Badak NGL  selaku  fasilitator  melakukan  pendekatan  dengan  tokoh  masyarakat
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
193 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
untuk  penyadaran  awal  kepada  pemangku  kepentingan  di  Kampung Selangan. Selanjutnya memberikan sosialisasi kepada masyarakat Kampung Selangan. Tahap transformasi pengetahuan ini juga memberikan masyarakat Kampung Selangan kesempatan dalam mempraktekkan kembali pengetahuan  yang  telah  didapatkan  melalui  kegiatan  pelatihan  yang diadakan. Metode pelatihan dilaksanakan melalui beberapa kegiatan dengan praktek  lapangan  agar  masyarakat  memiliki  pengalaman  belajar  langsung kepada  masyarakat.  Tahap  pemandirian  untuk  memberikan  daya  kepada masyarakat  merupakan  tahap  yang  membentuk  masyarakat  agar  dapat mandiri  melalui  tahapan-tahapan  sebelumnya.  Pada  tahap  ini  CSR  PT. Badak  NGL  telah  melakukan  upaya  dalam  mengarahkan  masyarakat Kampung  Selangan  agar  menjadi  mandiri  dengan  tercapainya  tujuan  dari pemberdayaan  masyarakat  melalui  pengembangan  ekowisata  di  Kampung Selangan selain itu juga masyarakat diberikan bantuan untuk memandirikan masyarakat.

## REFERENSI
Agfianto,  T.,  Antara,  M.,  &  Suardana,  I.  W.  (2019).  Dampak  Ekonomi Pengembangan  Community  Based  Tourism  terhadap  Masyarakat  Lokal  di Kabupaten Malang (Studi Kasus Destinasi Wisata Cafe Sawah Pujon Kidul).
Jurnal Master Pariwisata (JUMPA) , 5 (2), 259 – 282. https://doi.org/10.24843/jumpa.2018.v05.i02.p03
Amaliah, F. N. (2020). Peran Pengelola Bank Ramah Lingkungan (Ramli) dalam Pemberdayaan  Masyarakat  di  Perumahan  Graha  Indah  Kota  Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat , 1 (2), 18 – 22. https://doi.org/10.30872/ls.v1i2.430
Anasrul,  Amar,  Y.,  &  Wahda.  (2018).  Implementasi  Program  CSR  dan Pengaruhnya  Terhadap  Citra  Perusahaan  (Studi  Kasus  Program  CSR  PT Vale  Indonesia,  Tbk  Pada  Proyek  Penyediaan  Air  Bersih). Hasanuddin Journal  of  Applied  Business  and  Entrepreneurship , 1 (4),  1 – 9. https://doi.org/10.26487/hjabe.v1i4.124
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
194 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
Andriyani, A. A. I., Martono, E., & Muhamad. (2017). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pengembangan Desa Wisata Dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Sosial  Budaya  Wilayah  (Studi  Di  Desa  Wisata  Penglipuran  Bali). Jurnal Ketahanan Nasional , 23 (1), 1. https://doi.org/10.22146/jkn.18006
Baniah,  E.  N.  S.,  Riyadi,  &  Singal,  A.  R.  (2021).  Analisis  Penyelenggaraan Pelatihan  Keterampilan  Menjahit  Busana  Wanita  Bagi  Peserta  Pelatihan  di LKP  Rachma  Kota  Samarinda. Learning  Society:  Jurnal  CSR,  Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat , 2 (2), 75 – 80. https://doi.org/10.30872/ls.v2i2.938
Bires, Z., & Raj, S. (2020). Tourism as A Pathway to Livelihood Diversification: Evidence  from  Biosphere  Reserves,  Ethiopia. Tourism  Management , 81 (104159), 1 – 14. https://doi.org/10.1016/j.tourman.2020.104159
Darmasanti.  (2013).  Kinerja  Transfer  Pengetahuan  di  Sektor  Publik  (Penelitian Empirik Di Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Semarang). Jurnal Bisnis STRATEGI , 22 (1), 95 – 120. https://doi.org/10.14710/jbs.22.1.95-120
Dewi,  R.  V.  K.  (2020).  Pemberdayaan  Perempuan  Peserta  Pelatihan  Tata  Rias Pengantin  di  Lembaga  Kursus  Pelatihan  (LKP)  Vivi  Kota  Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat , 1 (2), 12 – 17. https://doi.org/10.30872/ls.v1i2.429
Haq, I., Rembang, M. R., & Onsu, R. R. (2019). Peran Tokoh Masyarakat Dalam Meningkatkan Partisipasi Pembangunan Dari Anggaran Dana Desa (Studi Di Desa Tateli 2 Kecamatan Mandolang). Acta Diurna Komunikasi , 8 (2), 1 – 15. Hartanti,  N.  B.  (2020).  Pelatihan  Kewirausahaan  dalam  Mengolah  Rumput  Laut menjadi Manisan dan Dodol pada Kelompok Belajar Sipatuo di LKP BBEC Bontang. Learning  Society:  Jurnal  CSR,  Pendidikan  Dan  Pemberdayaan
Masyarakat , 1 (2), 23 – 27. https://doi.org/10.30872/ls.v1i2.431
Kaharuddin, Pudyatmoko, S., Fandeli, C., & Martani, W. (2020). Wujud Adaptasi Masyarakat  Kalibiru  dalam  Pengembangan  Ekowisata. Jurnal  Pariwisata Terapan , 4 (1), 35 – 47. https://doi.org/10.22146/jpt.50439
Lubis,  N.  (2020).  Peran  Tokoh  Masyarakat  Dalam  Pemeberdayaan  Keluarga Nelayan  Di  Desa  Pangandaran  Kecamatan  Pangandaran  Kabupaten
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
195 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
Pangandaran. Jurnal  Ilmiah  Perlindungan  Dan  Pemberdayaan  Sosial (Lindayasos) , 2 (1), 20 – 45. https://doi.org/10.31595/lindayasos.v2i1.248
Lukman, A. I. (2021). Pemberdayaan Masyarakat melalui Pendidikan Nonformal di  PKBM  Tiara  Dezzy  Samarinda. DIKLUS :  Jurnal  Pendidikan  Luar Sekolah , 5 (2), 180 – 190. https://doi.org/10.21831/diklus.v5i2.43669
Maryani,  P.  D.,  &  Zaenuri,  M.  (2021).  Dampak  Pengembangan  Desa  Wisata
Wukirsari  Terhadap  Peningkatan  Ekonomi  Masyarakat  Lokal  Tahun  2017- 2018. Jurnal Pariwisata Terapan , 5 (2), 115 – 127. https://doi.org/10.22146/jpt.58376
Maulidah,  A.  (2020).  Analisis  Proses  Pelaksanaan  Pembelajaran  Keterampilan Tata Boga Membuat “Kue Pastry” bagi Warga Belajar Paket C Kelas XI IPS di  SPNF  SKB  Kota  Samarinda. Pepatudzu :  Media  P endidikan  Dan  Sosial Kemasyarakatan , 16 (2), 72. https://doi.org/10.35329/fkip.v16i2.1763
Muslim, A. Q., & Suci, I. G. S. (2020). Peran Manajemen Pendidikan Nonformal Berbasis  Masyarakat  Sebagai  Upaya  Peningkata  Sumber  Daya  Manusia  Di Indonesia. Pratama  Widya:  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 5 (2),  159 – 168. https://doi.org/10.25078/pw.v5i2.1855
Mustangin,  Akbar,  M.  F.,  &  Sari,  W.  N.  (2021).  Analisis  Pelaksanaan  Program Pendidikan  Nonformal  Bagi  Anak  Jalanan. International  Journal  of Community Service Learning , 5 (3), 234 – 241.
https://doi.org/10.23887/ijcsl.v5i3
Mustangin,  M.,  Iqbal,  M.,  &  Buhari,  M.  R.  (2021).  Proses  Perencanaan Pendidikan  Nonformal  untuk  Peningkatan  Kapasitas  Teknologi  Pelaku UMKM. Jurnal  Penelitian  Dan  Pengembangan  Pendidikan , 5 (3),  414. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i3.38927
Nazarullail,  F.,  Hardika,  &  Desyanty,  E.  S.  (2017). Pemberdayaan  Masyarakat Melalui Program Ekowisata “Lepen Adventure.” 1071 – 1076. https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i8.9821
Ningrum,  M.  D.,  &  Sujarwo,  S.  (2017).  Pemberdayaan  Pedagang  Pasar Tradisional  dalam  Pondok  Komunitas  Belajar  Di  Sanggar  Kegiatan  Belajar Kabupaten  Wonogiri. JPPM  (Jurnal  Pendidikan  Dan  Pemberdayaan
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
196 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
Masyarakat) , 4 (2), 199 – 214. https://doi.org/10.21831/jppm.v4i2.13554
Octavia,  A.  (2020).  Studi  Tentang  Kelompok  Belajar  Usaha  Amplang  Pada Rumah  Produksi  Usaha  Anda  Jaya  Samarinda. Learning  Society:  Jurnal CSR, Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat , 1 (1), 29 – 43. https://doi.org/10.30872/ls.v1i1.257
Pakaya,  Y.  (2020).  Peran  Tutor  Dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Bagi Warga  Belajar  Paket  C  Pusat  Kegiatan  Belajar  Masyarakat  (  PKBM  ) Kedondong  Samarinda. Learning  Society:  Jurnal  CSR,  Pendidikan  Dan Pemberdayaan Masyarakat , 1 (2), 1 – 11.
Putra, W. T., & Ismaniar. (2020). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pengelolaan Sampah  di  Bank  Sampah. Jambura  Journal  of  Community  Empowerment (JJCE) , 1 (2), 1 – 10. https://doi.org/10.37411/jjce.v1i2.569
Raharjo,  S.  T.,  Humaedi,  S.,  Wibhawa,  B.,  &  Apsari,  N.  C.  (2019).  Memetakan Tokoh  Masyarakat  Untuk  Kegiatan  CSR  Partisipatif. Sh are :  Social  Work Journal , 9 (1), 37 – 48. https://doi.org/10.24198/share.v9i1.20576
Riyadi,  R.  (2020).  Hubungan  antara  Hasil  Pelatihan  dengan  Tingkat  Penerapan Teknologi  Padi  Sawah. Learning  Society:  Jurnal  CSR,  Pendidikan  Dan Pemberdayaan Masyarakat , 1 (1), 1 – 11. https://doi.org/10.30872/ls.v1i1.254
Rofik,  A.  ’Ainun,  Murdiyanto,  E.,  &  Retnowati,  D.  (2020).  Community Empowerment Process Through Peduli  Lingkungan Program In Singosaren, Wukirsari  Village,  Imogiri  Subdistrict,  Bantul. Jurnal  Dinamika  Sosial Ekonomi , 21 (2), 150 – 162.
Rohmah,  N.  F.  (2018).  Pelatihan  dan  Pengembangan  Sumber  Saya  Manusia.
INTIZAM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 2 (1), 1 – 11.
Safitri,  D.  (2020).  Pelatihan  Pembuatan Pie  Buah  Bagi  Warga  Belajar  di  UPTD.
P2KUKM  Provinsi  Kalimantan  Timur. Learning  Society:  Jurnal  CSR,
Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat , 1 (1), 44 – 49. https://doi.org/10.30872/ls.v1i1.258
Saptadi, S. (2020). Peran Instruktur Dalam Layanan Pembelajaran Peserta Kursus Mengemudimobil  Roda  Empat  di  LKP  Cendana  Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat , 1 (2), 28 –
P-ISSN: 2540.8941 e-ISSN: 2623.2944 sosiodialektika@unwahas.ac.id doi; http://dx.doi.org/10.31942/sd.v7i2.6630 Pemberdayaan Masyarakat Binaan CSR PT. BADAK NGL Berbasis Pendidikan Pada Pengembangan Ekowisata Kampung Selangan Bontang
197 Elsa Yunika 1 , Yudo Dwiyono 2 , Hepy Tri Winarti 3 , Mustangin 4 , Muhamad Alisalman 5
34. https://doi.org/10.30872/ls.v1i2.432
Sugiarti,  Hartati,  T.,  &  Amir,  H.  (2016).  Pengaruh  Pelatihan  Kerja  terhadap Kinerja Karyawan pada PT Padma Ardya Aktuaria Jakarta. Epigram , 13 (1),
13 – 19. https://doi.org/10.32722/epi.v13i1.805
Sugiyono.  (2010). Metode  Penelitian  Bandung  (Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) . Bandung: Penerbit Alfabeta.
Suryana,  S.  (2019).  Model  Pemberdayaan  Pendidikan  Non  Formal  (PNF)  dalam
Kebijakan Pendidikan. Edukasi , 13 (2), 1 – 12. https://doi.org/10.15294/edukasi.v13i2.960
Wahyuni, D. (2019). Pengembangan Desa Wisata Pentingsari, Kabupaten Sleman dalam Perspektif Partisipasi Masyarakat. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah
Sosial , 10 (2), 91 – 106. https://doi.org/10.46807/aspirasi.v10i2.1386
Weni,  T.  (2020).  Analisis  Proses  Perencanaan  Pembelajaran  Pendidikan Kesetaraan  Paket  B  Berbasis  Kurikulum  2013  di  Sanggar  Kegiatan  Belajar (SKB)  Kota  Samarinda. Pepatudzu :  Media  Pendidikan  Dan  Sosial
Kemasyarakatan , 16 (2), 89 – 95. https://doi.org/10.35329/fkip.v16i2.1765
Widiastri,  D.  A.  D.  (2020).  Program  Pelatihan  Sebagai  Upaya  Pemberdayaan Korban  Pasca  Rehabilitasi  Penyalahgunaan  Narkoba  di  Rumah  Damping Borneo BNN RI Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan Dan
Pemberdayaan Masyarakat , 1 (1), 12 – 23.
https://doi.org/10.30872/ls.v1i1.255