E k s p a n s i   T e k n o l o g i   :   D e g r a d a s i   K a p a b i l i t a s   M a h a s i s w a   d a l a m B e r i n t e r a k s i   S o s i a l
Sheila Agustina 1 , Triyono 2 , Vinda Olivia H. 3 , Virna Muhdelifa D. 4
Sheila Agustina, sheilaagustina592@gmail.com, 085748302274, Universitas Jember 1 Triyono, tryrhgil30@gmail.com , 085756215464, Universitas Tadulako 2
Vinda Olivia Hanna, vindasniper29@gmail.com, 089516570060, Universitas Jember 3 Virn Muhdelifa Desembrianti, vdesembriantj@gmail.com, 081252000234, Universitas Jember 4

## Abstract
Nowadays,  electronic  devices  have  become  a  very  important  part  of  everyone's  life.  Gadgets  in  particular, not  only  make  it  easier  for  someone  to  gain  access  to  information  quickly,  but  gadgets  are  also  used  as communication  tools,  entertainment,  and  learning  tools  which  make  significant  changes  to  the  way  people interact with the environment around them. Uncontrolled use of gadgets makes them waste a lot of time in front  of  the  screen,  this  tends  to  have  an  impact  on  emotional  intelligence.  Sherry  Turkle  believes,  "as technology ramps up, our emotional lives ramp down". Human emotional abilities or  intelligence do not go hand  in  hand  with  technological  advances.  In  his  book,  Turkle  describes  Henry  David  Thoreau's  Three Chairs concept. David said, "in his cabin there were three chairs  -one for solitude, two for friendship, three for  society".  This  research  uses  a  qualitative  research  method  with  a  phenomenological  approach.  The qualitative research method is a research method that positions the researcher as the main instrument in the process of obtaining data. This research was conducted at Jember University, precisely on Jalan Kalimantan, Tegalboto  No.  37,  East  Krajan,  District.  Sumbersari,  Jember  Regency.  Jember  University  was  chosen because  it  is  relevant  to  the  research  topic  that  will  be  taken  up  by  researchers.  Based  on  the  results  of interviews and observations, the author found that students tend to choose to operate their smartphones when they are next to unfamiliar colleagues in class. When contacting a friend if they have an appointment to go out, they prefer to communicate via cellphone. However, if students prefer to spend time in front of gadget screens, they may miss this opportunity to interact
Keywords : Interaction; Technology; Smartphone; Communication

## Abstrak (Indonesia Version)
Saat  ini    alat  elektronik  menjadi  bagian  yang  sangat  penting  bagi  kehidupan  setiap  orang.  Khususnya gadget,  tidak  hanya  mempermudah  seseorang  untuk  memperoleh  akses  informasi  secara  cepat,  tetapi gadget  juga  digunakan  untuk  alat  komunikasi,  hiburan,  hingga  sarana  pembelajaran  yang  membuat perubahan signifikan terhadap cara orang berinteraksi dengan lingkungan di sekitarnya. Penggunaan gadget yang tidak terkendali membuat mereka banyak membuang waktu untuk berada di depan layar, hal tersebut cenderung  berdampak  pada  kecerdasan  emosional.  Sherry  Turkle  berpendapat, “as  technology  ramps  up, our  emotional  lives  ramp  down” .  Kemampuan  atau  kecerdasan  emosional  manusia  tidak  berjalan beriringan  dengan  kemajuan  teknologi.  Dalam  bukunya,  Turkle  menjabarkan  konsep  Three  Chairs  milik Henry David Thoreau. David mengatakan, “in his cabin there were three chairs -one for solitude, two for friendship, three for society” . Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi.  Metode  penelitian  kualitatif  merupakan  metode  penelitian  yang  memposisikan  peneliti sebagai instrumen utamanya karena dalam proses memperoleh data. Penelitian ini dilakukan di Universitas Jember,  tepatnya  berada  di  Jalan  Kalimantan,  Tegalboto  No.  37,  Krajan  Timur,  Kec.  Sumbersari, Kabupaten Jember. Universitas Jember ini dipilih karena relevan dengan topic penelitian yang akan diambil oleh  peneliti.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dan  observasi,  penulis  menemukan  bahwa  mahasiswa cenderung  memilih  mengoperasikan  smartphone  nya  jika  sedang  bersebelahan  dengan  rekan  yang  kurang dikenal ketika di dalam kelas. Ketika menghubungi seorang teman jika ada janji hendak pergi mereka lebih memilih  menggunakan  komunikasi  melewati  handphone  tersebut.  Namun,  jika  mahasiswa  lebih  suka menghabiskan  waktu  di  depan  layar  gadget,  mereka  mungkin  melewatkan  kesempatan  ini  untuk berinteraksi
Kata kunci : Interaksi; Teknologi; Handphone; Komunikasi
DOI
:  -
Received : Accepted : Published : Copyright Notice : Authors  retain  copyright  and  grant  the  journal  right  of  first  publication with the work  simultaneously  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution  4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

## 1. LATAR BELAKANG
Di zaman yang semakin modern ini, perkembangan alat digital atau elektronik sangat pesat penggunaannya  di  dalam  masyarakat.  Hampir  semua  kalangan,  mulai  kalangan  atas  sampai kalangan  bawah  tidak  lepas  dari  adanya  pengaruh  barang  elektronik.  Sekarang  alat  elektronik menjadi bagian yang sangat penting bagi kehidupan setiap orang. Berbagai macam alat elektronik telah muncul keberadaannya seperti gadget atau handphone , laptop, tablet, hingga komputer, alat- alat  tersebut  sangat  mempermudah  pekerjaan  seseorang  untuk  mendapatkan  akses  informasi  dari berbagai platform .  Khususnya gadget ,  tidak  hanya  mempermudah  seseorang  untuk  memperoleh akses informasi secara cepat, tetapi gadget juga digunakan untuk alat komunikasi, hiburan, hingga sarana pembelajaran yang membuat perubahan signifikan terhadap cara orang berinteraksi dengan lingkungan  di  sekitarnya.  Mahasiswa  sebagai  bagian  penting  dari  generasi  yang  tumbuh  di  era digital  seringkali  mempunyai  akses  yang  sangat  luas  terhadap  teknologi  ini.  Meskipun  dari  sisi positif gadget membawa  banyak  manfaat  dan  dampak  yang  baik,  tetapi  tidak  menutup kemungkinan  bahwa gadget juga  membawa  dampak  negatif  apabila  digunakan  secara  berlebihan atau  bahkan  tidak  terkendali,  hal  tersebut  dapat  mempengaruhi  kemampuan  mahasiswa  dalam berinteraksi sosial dengan lingkungan sekitarnya.
Interaksi sosial merupakan proses seseorang untuk berkomunikasi, bertukar informasi, dan menjalin  hubungan  sosial  yang  melibatkan  seorang  individu  atau  kelompok  di  dalam  masyarakat. Bagi seorang mahasiswa, interaksi sosial merupakan salah satu komponen atau kunci yang sangat penting  untuk  mengembangkan  profesionalitas  dan  pengembangan  diri.  Mahasiswa  yang  banyak melakukan  interaksi  sosial  dengan  orang  lain  dengan  tujuan  berkomunikasi,  bertukar  informasi, berkolaborasi,  menjalin  sebuah  hubungan  untuk  memahami  dinamika  sosial  di  sekitarnya  akan mempunyai  peluang  yang  lebih  besar  guna  mencapai  sebuah  kesuksesan  baik  di dunia  akademik, non  akademik,  dan  kariernya  nanti.  Tetapi,  semakin  luasnya  penggunaan gadget oleh  mahasiswa membuat  mereka  ada  pada  sebuah  permasalahan  yang  berdampak  sangat  signifikan  terhadap kapabilitas dalam menjalin hubungan interaksi sosial di lingkungan sekitarnya.
Berbagai  bentuk  perkembangan gadget yang  semakin  lama  semakin  canggih  dan multifungsi didorong dengan adanya internet juga sangat memudahkan mahasiswa untuk terhubung dengan  berbagai platform ,  salah  satunya  sosial  media  dimana  mereka  bisa  mengakses  berbagai informasi  yang  dibutuhkan  dengan  cepat  dan  berkomunikasi  dengan  orang  lain  yang  bahkan sebelumnya  tidak  dikenal.   Gadget  memberikan  akses  ke  berbagai  jejaring  di  seluruh  dunia, teknologi ini menghapus batas fisik bagi mahasiswa, sehingga mahasiswa bisa berinteraksi dengan siapapun.  Tidak  jarang,  mahasiswa  akan  lebih  memilih  untuk scrolling media  sosialnya  daripada sekedar  berinteraksi  dengan  mahasiswa  lainnya  meskipun  masih  dalam  satu  lingkup  wilayah.
Secara  kasat  mata,  secara  jarak  fisik,  mereka  berdekatan.  Tetapi,  yang  terjadi  sebenarnya  mereka memiliki dunianya masing-masing, mereka bersama-sama namun tetap sendirian.
Penggunaan gadget yang tidak terkendali membuat mereka banyak membuang waktu untuk berada  di  depan  layar,  hal  tersebut  cenderung  berdampak  pada  kecerdasan  emosional.  Sherry Turkle berpendapat, “as technology ramps up, our emotional lives ramp down” . Kemampuan atau kecerdasan  emosional  manusia  tidak  berjalan  beriringan  dengan  kemajuan  teknologi.  Teknologi seolah-olah mampu melahap emosi manusia ke dalamnya.  Salah satu kecerdasan emosional yang dimiliki  manusia  yaitu  kemampuan  berinteraksi  dengan  sekitarnya.  Sebagai  makhluk  sosial,  tidak mungkin  bagi  kita akan  hidup  sendiri,  kita  akan  terus  dituntut  untuk  bisa  beradaptasi.  Mahasiswa yang  sudah  ketergantungan  dan  tidak  bisa  lepas  dari  pengaruh gadget seringkali  kesulitan  saat berbicara,  mengekspresikan  diri,  atau  membaca  bahasa  tubuh  dalam  interaksi  sosial  yang  nyata. Mereka akan merasa cemas atau depresi akibat tidak tahu bagaimana cara bersikap dan berekspresi untuk  menanggapi  orang  lain  secara  tatap  muka.  Indikasi-indikasi  tersebut  bisa  muncul  pada seseorang  jika  sudah  terbiasa  dan  akrab dengan  gadget.  Yang  menjadi  pertanyaan  adalah, apakah teknologi  yang  semakin  banal  ataukah  mahasiswa  yang  tidak  bijak  dalam  memanfaatkan teknologi?.  Maka  dari  itu  peneliti  melakukan  wawancara  agar  dapat  mengetahui  pernyataan  - pernyataan dari mahasiswa terkait dengan penggunaan teknologi.

## 2. METODE

## A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Metode  penelitian  kualitatif  merupakan  metode  penelitian  yang  memposisikan  peneliti  sebagai instrumen  utamanya  karena  dalam  proses  memperoleh  data,  peneliti  kualitatif  mempelajari  dan mengumpulkan  data  sendiri  melalui  dokumen,  wawancara,  observasi  terhadap  subjek  penelitian. Peneliti kualitatif tidak menggunakan bantuan instrumen lain yang dibuat atau dikembangkan oleh peneliti  lain.  Dengan  demikian,  kualitas  dan  isi  dari  penelitian  kualitatif  bergantung  pada  peneliti itu sendiri.
“ Penelitian  kualitatif  dimulai  dengan  asumsi  dan  penggunaan  penafsiran/teoritis  yang membentuk atau memengaruhi studi tentang permasalahan riset yang terkait dengan makna yang  dikenakan  oleh  individu  atau  kelompok  pada  suatu  permasalahan  sosial  atau manusia.  Untuk  mempelajari  permasalahan  ini,  para  peneliti  kualitatif  menggunakan pendekatan  kualitatif  mutakhir  dalam  penelitian,  pengumpulan  data  dalam  lingkungan alamiah  yang  peka  terhadap  masyarakat  dan  tempat  penelitian,  dan  analisis  data  yang bersifat  induktif  maupun  deduktif  dan  pembentukkan  berbagai  pola  atau  tema.  Laporan
atau  presentasi  tertulis  akhir  mencakup berbagai  suara  dari  para  partisipan,  refleksivitas dari peneliti, deskripsi dan interpretasi tentang masalah penelitian, dan kontribusinya pada literatur atau seruan bagi perubahan .” (Creswell, 2015: 59)
Dari definisi yang telah diuraikan di atas, dapat dipahami bahwa metode penelitian kualitatif adalah suatu penelitian  yang berusaha mengkaji permasalahan yang berkaitan dengan makna oleh suatu  individu  atau  kelompok  terhadap  suatu  permasalahan  sosial.  Dengan  demikian,  peneliti kualitatif  harus  terlibat  langsung  dengan  subjek  yang  akan  diteliti,  baik  dengan  cara  mengamati maupun  berbicara  dan  berinteraksi  secara  langsung  dengan  subjek.  Metode  penelitian  kualitatif memiliki lima jenis pendekatan penelitian, antara lain pendekatan naratif, fenomenologi, grounded theory , etnografi, dan studi kasus.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan fenomenologi. Studi fenomenologi merupakan  studi  yang  mendeskripsikan  pemaknaan  umum  dari  sejumlah  individu  terhadap berbagai  pengalaman  hidup  mereka  terkait  konsep  atau  fenomena.  Deskripsi  tersebut  meliputi “apa”  dan  “bagaimana”  individu  tersebut  mengalami  sebuah  fenomena.  Dalam  pendekatan fenomenologi,  peneliti  harus  “mengurung”  pengalaman  pribadinya,  hal  tersebut  bertujuan  agar mencegah pengalaman peneliti bercampur dengan penelitian yang akan dilakukan.
Alasan peneliti menggunakan pendekatan fenomenologi adalah karena dalam penelitian ini, peneliti  berusaha  mengkaji  tentang  kapabilitas  atau  kemampuan  mahasiswa  dalam  berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya sebagai akibat dari perkembangan teknologi. Selain itu, peneliti juga ingin  membuktikan  perspektif  Sherry  Turkle  mengenai  alone  together  di  kehidupan nyata.  Pendekatan fenomenologi dinilai tepat untuk memperoleh data dalam penelitian ini karena dengan  berinteraksi  dan  terlibat  langsung  dengan  subjek,  peneliti  dapat  memahami  bagaimana subjek  memberikan  pemaknaan  terhadap  suatu  fenomena,  dari  pemaknaan  tersebut  akan memberikan peneliti berbagai macam jawaban terhadap topik yang diangkat.

## B. Lokasi dan Waktu Penelitian
Lokasi dan waktu penelitian merupakan aspek yang sangat penting untuk mengoptimalkan penelitian  yang  akan  dilakukan.  Penelitian  ini  akan  dilakukan  di  Universitas  Jember,  tepatnya berada di Jalan Kalimantan, Tegalboto No. 37, Krajan Timur, Kec. Sumbersari, Kabupaten Jember. Universitas  Jember  ini  dipilih  karena  relevan  dengan  topic  penelitian  yang  akan  diambil  oleh peneliti.  Dimana  peneliti  akan  mengambil  data  para  mahasiswa  di  sana  yang  tidak  terbatas  pada prodi  atau  fakultas  apapun.  Dalam  penelitian  ini,  nantinya  pengumpulan  data  akan  dilaksanakan kurang lebihnya selama 1 bulan dalam rentang waktu mulai dari bulan Oktober awal 2023 sampai dengan bulan Oktober akhir 2023. Rentang waktu penelitian ini dipilih dengan mempertimbangkan
beberapa aspek guna menunjang semua data yang didapatkan sesuai dengan  yang  dibutuhkan dan dapat dikumpulkan dengan baik sehingga mempermudah proses analisis data.

## C. Teknik Penentuan Informan
Dalam  proses  menentukan  informan,  peneliti  menggunakan  teknik purposive ( purposeful  sampling ).  Ada  tiga  pertimbangan  mengapa  peneliti  menggunakan  pendekatan sampling  purposeful  dalam  penelitian  kualitatif  ini.  Ketiga  pertimbangan  tersebut  terkait dengan  (1)  keputusan-keputusan  mengenai  pemilihan  partisipan  (atau  tempat)  yang  hendak dipelajari; (2) tipe strategi sampling yang spesifik; dan (3) ukuran dari sampel yang dipelajari. Purposive  sampling merupakan  teknik  memilih  atau  menentukan  informan  dengan menggunakan kriteria serta pertimbangan tertentu.
Dalam penelitian ini, peneliti memilih informan dengan kriteria sebagai berikut.
1. Mahasiswa aktif Universitas Jember.

## 2. Berusia minimal 18 tahun.
Adapun  alasan  pemilihan  informan  dengan  kriteria  di  atas  karena  dengan  rentang usia  18  tahun  hingga  ke  atas  dinilai  telah  mampu  dan  mengerti  mengenai  dampak  dari penggunaan  smarthphone,  dan  juga  pemilihan  kriteria  tersebut  sesuai  dengan  lokasi penelitian  yang  dilakukan  did  alam  lingkup  lingkungan  Univeristas  Jember.  Dalam penelitian ini, peneliti memilih sebanyak  10  informan. Dengan 10 informan yang  berbeda dan  berasal  dari  berbagai  fakultas dapat  memberikan  peneliti  sumber  data  yang  beragam dengan  perspektif  yang  berbeda-  beda  sesuai  dengan  topik  dan  permasalahan  riset.
FisiPublik: Jurnal Ilmu Sosial dan Politik https://journal.uwgm.ac.id/index.php/fisipublik P-ISSN: 2528-2689; E-ISSN: 2540-9751 Month Year, Vol… No. …

## D. Teknik Penggalian Data

## 1. Observasi
Observasi  diartikan  sebagai  kegiatan  mengamati  secara  langsung  tanpa  mediator, sesuatu  objek  untuk  melihat  dengan  dekat  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  para  pelajar. Observasi  ini  bertujuan  untuk  memperoleh  gambaran  lebih  jelas  mengenai  gambaran hubungan  pengambek  dengan  nelayan.  Observasi  menurut  kenyataan  melukiskan  dengan kata-kata  secara  cermat  dan  tepat  apa  yang  diamati,  mencatat  dan  kemudian  mengolahnya dalam  rangka  masalah  yang  diteliti  secara  ilmiah.  Dalam  mendapatkan  sumber  data  yang valid,  akurat,  terpercaya,  lengkap,  detail  dan  terjamin  keasliannya  maka  peneliti  turun langsung  ke  Universitas  Jember.  Penelitian  kualitatif  disebut  sebagai  bagian  dari  human instrumen,  yang  memiliki  fungsi  untuk  memastikan  fokus  utama.  Para  nelayan  dan pengambek  yang  dijadikan  sebagai  sumber  perolehan  data,  melakukan  pengumpulan  data melalui  observasi.  agar  peneliti  tidak  lupa  akan  tugas  pokoknya  yaitu  mengamati,  mencari data,  dan  bukan  untuk  bermain.  Keikutsertaan  dalam  berinteraksi  bersama  para  informan untuk  mengamati  lebih  dalam  atau  penghayatan  yang  lebih  spesifik.  agar  memperoleh  data yang sebenarnya, itu artinya peneliti ikut terlibat Sambil melakukan pengamatan, peneliti ikut melakukan  apa  yang  dikerjakan  oleh  sumber  data,  maka  data  yang  diperoleh  akan  lebih lengkap dalam kegiatan yang sedang diamatinya langsung di lapangan.

## 2. Wawancara
Wawancara  merupakan  metode  pengumpulan  data  dengan  jalan  komunikasi,  yaitu melalui hubungan pribadi antara peneliti dengan sumber data. Wawancara dilakukan karena ada  anggapan  bahwa  hanya  subjek  lah  yang  mengerti  tentang  diri  mereka  sendiri  sehingga informasi  yang  tidak  didapatkan  melalui  pengamatan  atau  alat  lain,  akan  diperoleh  melalui wawancara. Jenis-jenis pertanyaan ini yang nantinya akan membantu peneliti dalam membuat pertanyaan  wawancara  kepada  para  nelayan  dan  pengambek  untuk  dapat  mengetahui respositas  hubungan  kerja  pengambek  dan  nelayan.  Metode  wawancara  yang  digunakan adalah  wawancara  secara  mendalam  dimana  wawancara  dilakukan  dalam  waktu  yang  lama bersama  informan  di  lokasi  penelitian.  Wawancara  secara  mendalam  merupakan  sebuah
metode  pengumpulan  data  dengan  cara  menanya  secara  bebas  tetapi  pedoman  pada  ruang lingkup  yang  penelitian  guna  mendapatkan  informasi  mengenai  degradasi  kapabilitas mahasiswa dalam berinteraksi.

## 3. Dokumentasi
Dokumentasi  yaitu  digunakan  untuk  memperoleh  data-data  sekunder  yang  berupa keterangan  keterangan,  catatan-catatan,  laporan  dan  sebagainya  yang  ada  kaitanya  dengan masalah  yang  akan  diteliti.  Peneliti  mengumpulkan  informasi  dengan  potret  gambar, perekaman video dan suara, persoalan yang mungkin akan dihadapi yaitu adalah bagaimana meminimalkan suara ruangan  yang mengganggu, bagaimana menentukan posisi kameranya. Selanjutnya  file  tersebut  akan  disimpan  di  file  komputer  atau  laptop,  untuk  menghindari kehilangan data maka membuat backup atau copy selain itu peneliti berupaya menggunakan handphone  untuk  merekam  para  mahasiswa  selama  wawancara.  Dalam  penelitian  ini, pengumpulan  bahan  dokumentasi  ini  bertujuan  untuk  memperkuat  pernyataan  mengenai penelitian yang peneliti ambil sesuai fakta dan fenomena serta untuk landasan teoritis sebagai referensi pendukung.

## E. Teknik Analisis Data
Pada  penelitian  kualitatif,  data  yang  diperoleh  dapat  diambil  dari  berbagai  sumber dengan beragam teknik pengumpulan data hingga mencapai titik maksimal. Dalam penelitian ini,  analisis  data  dilakukan  dengan  cara  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan kesimpulan.

## 1. Reduksi Data
Reduksi  data  merupakan  salah  satu  teknik  dalam  analisis  data.  Peneliti  yang  telah mendapatkan  ataupun  mengumpulkan  catatan  lapang  yang  sangat  banyak,  perlu  mengolah lagi  catatan  lapang  itu  secara  terperinci  dan  jelas.  Mereduksi  data  sendiri  mempunyai  arti bahwa  peneliti  harus  merangkum,  memilah  hal-hal  penting  di  dalamnya,  dan  mencari  tema pola yang jelas dari hasil catatan itu. Mereduksi data memiliki tujuan agar peneliti memiliki gambaran  yang  jelas  sehingga  apabila  data  yang  diperoleh  kurang  atau  belum  maksimal, dalam  hal  ini  peneliti  bisa  dengan  mudah  melakukan  pengumpulan  data  selanjutnya.  Butuh proses  berpikir  yang  panjang  dan  memerlukan  wawasan  yang  tinggi  dalam  mereduksi  data, karena  dalam  penelitian  ini,  peneliti  dituntut  untuk  menemukan  tujuan  dari  penelitian  yang dilakukannya. Dalam penelitian ini, peneliti harus bisa menemukan hal-hal baru yang dirasa asing, tidak dikenal, dan belum memiliki struktur yang jelas.

## 2. Penyajian Data
Setelah  peneliti  berhasil  melakukan  reduksi  data,  maka  tahap  selanjutnya  adalah penyajian  data.  Dalam  penelitian ini,  peneliti  dituntut  untuk menggolongkan  data-data  yang telah diperoleh dengan cara dikategorisasikan berdasarkan pola, fokus, serta tema yang ingin dipahami  lebih  mendalam.  Penyajian  data  ini  bertujuan  agar  peneliti  bisa  memperoleh gambaran  keseluruhan  dari  penelitian  yang  telah  dilakukan.  Pada  sebuah  penelitian, penyajian data dapat dilakukan dalam berbagai macam bentuk seperti bagan, uraian singkat, flowchart , maupun teks naratif, dan semacamnya. Di penelitian ini, peneliti akan menyajikan data dalam bentuk uraian singkat ataupun teks naratif.

## 3. Penarikan Kesimpulan
Langkah  terakhir  dalam  penelitian  ini  adalah  penarikan  kesimpulan.  Peneliti  akan menarik  sebuah  kesimpulan  awal  dimana  masih  bersifat  sementara  dan  bisa  berubah-ubah seiring  waktu  apabila  diperoleh  bukti-bukti  yang  kuat  serta  mendukung  pada  tahap pengumpulan  data  berikutnya.  Kesimpulan  ini  kemungkinan  bisa  menjawab  rumusan masalah yang telah dibuat, tetapi juga bisa saja tidak, karena bergantung pada hasil penelitian pada  saat  di  lapang.  Hasil  kesimpulan  akan  diperoleh  secara  tepat  dan  menjawab  rumusan masalah pada saat peneliti telah mengumpulkan data secara tepat dan valid.
.

## 3. HASIL & PEMBAHASAN

## A. Konsep Handphone dan Dampaknya
Handphone  adalah  alat  telekomunikasi  elektronik  dua  arah  yang  saat  ini  banyak digunakan oleh manusia. Handphone merupakan alat  komunikasi yang mudah untuk dibawa kemana-mana  karena  bentuknya  yang  fleksibel,  tidak memakan  banyak  tempat,  dan  bahkan sekarang  ada  handphone  yang  model  fisiknya  bisa  dilipat.  Alat  elektronik  ini  bisa mengirimkan  pesan  cepat  berupa  teks,  suara,  maupun  gambar  yang  berisi  informasi  untuk dikirimkan  ke  orang  lain.  Di  zaman  ini, hampir  semua  manusia  di  dalam  kehidupan  sehari- harinya tidak bisa lepas dari penggunaan handphone. Berbagai kalangan masyarakat baik dari kalangan  bawah,  menengah,  dan  atas  semuanya  sudah  menggunakan  handphone  untuk berbagai  aktivitas  yang  memudahkan  kepentingan  berbagi  informasi.  Apalagi  saat  ini, perkembangan zaman yang semakin modern dimana teknologi semakin maju juga membuat alat-alat elektronik seperti handphone semakin canggih sehingga mempunyai banyak manfaat serta kegunaan secara bersamaan dalam satu waktu.
Selain digunakan untuk alat komunikasi, handphone juga bisa digunakan untuk media hiburan  dimana  orang-orang  bisa  mengakses  berbagai platform media  sosial  seperti YouTube, Instagram, Twitter, WhatsApp, Line, dan sebagainya yang membuat penggunanya bisa berinteraksi dengan orang lain tidak terbatas oleh jarak dan waktu. Handphone juga bisa digunakan  untuk  berbisnis  secara online atau  sering  disebut  dengan online  shop yang membuat pasaran barang yang ditawarkan semakin luas. Tidak sebatas itu, hanya digunakan untuk  media  hiburan  dan  berbisnis,  tetapi  handphone  juga  bisa  digunakan  sebagai  media pendidikan.  Berbagai  kalangan  remaja  yang  sedang  menempuh  pendidikan  di  sekolah maupun  para  mahasiswa  yang  menempuh  pendidikan  tinggi  bisa  mengakses platform pembelajaran  terkait  dengan  informasi  yang  diperlukan  guna  memenuhi  tugas-tugas  yang dikerjakan.  Mereka  bisa  mengakses google  scholar untuk  mencari  referensi  dari  berbagai jurnal dan artikel, google news untuk memperoleh kabar berita terkini dari negara-negara di seluruh dunia, dan berbagai web ataupun blogger .
Handphone  yang bisa digunakan untuk apapun dan mempermudah segala kebutuhan manusia  dengan  berbagai  fungsi  dan  fiturnya  yang  cerdas  membuat  handphone  saat  ini berubah  istilah  menjadi smartphone .  Sekarang  ini,  handphone  tidak  lagi  disebut  sebagai barang mewah karena setiap orang mempunyai handphone. Selain itu, banyaknya model serta fitur-fitur  canggih  yang  ditawarkan  oleh  perusahaan  handphone  dengan  berbagai merk dan harga  yang  tidak  terlalu  tinggi  membuat  semua  orang  bisa  menjangkaunya.  Adanya handphone  membuat  segala  pekerjaan  manusia  mudah  untuk  dilakukan  dalam  berbagai aspek.  Handphone  membuat  informasi  yang  dibutuhkan  oleh  orang-orang  dalam  waktu singkat  bisa  didapatkan.  Meskipun  dari  sisi  positifnya  bahwa  handphone  memiliki  banyak fungsi  dan  manfaat  bagi  manusia,  tetapi  handphone  juga  memiliki  dampak  negatif  jika digunakan  secara  terus  menerus.  Banyak  yang  harus  diperhatikan  dalam  menggunakan handphone agar tidak membawa dampak negatif bagi penggunanya.
Dampak negatif yang ditimbulkan jika menggunakan handphone secara terus menerus dan  tidak ada  batasan  waktu  membuat  penggunanya  akan  merasa  asik  sendiri  dengan  dunia maya. Bagi para remaja, mereka akan kehilangan minat untuk membaca buku dan kurangnya waktu  belajar  karena  berbagai platform media  sosial  yang  mudah  diakses  membuat  mereka lebih memilih sibuk membaca pesan dan melihat update status orang lain. Jaringan internet yang  dibutuhkan  untuk  mengakses  berbagai platform membuat  manusia  lebih  boros  karena harus  memenuhi  biaya  paket  internet  yang  semakin  lama  semakin  naik  harganya.  Berbagai web atau link pornografi semakin banyak bermunculan seiring dengan berkembangnya zaman
yang  lebih  modern  sehingga  membuat  anak-anak  yang  di  bawah  umur  mudah  untuk mengaksesnya.  Tentunya  konten-konten  yang  berbau  pornografi  ini  membuat  mereka mengalami  gangguan  psikologis  dimana  rentan  akan  kondisi  emosionalnya  dan meningkatkan risiko kecanduan karena akan merasa tergoda untuk menonton terus menerus.
Di  lain  sisi,  handphone  juga  membuat  tindakan  kriminalitas  yang  terjadi  semakin meningkat.  Seperti  praktik  penipuan  dan  judi online yang  saat  ini  sedang  marak  terjadi. Praktik  penipuan  yang  terjadi  seperti  menipu  pengguna  handphone  khususnya  menyasar orang-orang yang kurang pengetahuan tentang teknologi dengan phising dimana pelaku akan membuat web palsu yang mirip dengan layanan resmi guna mencuri data pribadi korban yang mengunjungi web tersebut.  Sedangkan  perjudian online seperti  memasang  taruhan  pada permainan  yang  dapat  diakses  lewat game online atau  situs  terlarang  lainnya.  Dimana menimbulkan  rasa  ketagihan  untuk  terus  bermain  dan  mempunyai  dampak  buruk  bagi keuangan  serta  kesejahteraan  individunya.  Dampak  negatif  handphone  jika  digunakan  terus menerus  juga  membuat  kehidupan  sosial  di  dunia  nyata  akan  teralihkan.  Mereka  yang  asik dengan  dunia  mayanya  akan  kurang  berinteraksi  dengan  orang  di  sekitarnya.  Kurangnya interaksi  secara  langsung  dengan  orang  membuat  apa  yang  jauh  akan  dekat  dan yang  dekat akan  jauh,  artinya  mereka  akan  asing  dan  tidak  menghiraukan  orang-orang  didekatnya. Mereka  akan  sulit  untuk  fokus  terhadap  pembicaraan  atau  aktivitas-aktivitas  sosial  yang terjadi karena rasa tidak pedulinya saat berinteraksi dengan orang lain.

## B. Being Alone, not Solitude
Sebagai  manusia  yang  utuh,  setiap  individu  memiliki  dua  sisi,  individual  dan  sosial. Meski  bertolak  belakang,  kedua  sisi  tersebut  sama  pentingnya  dan  perlu  difungsikan  secara optimal dalam setiap proses sosial yang terjadi di dalam kehidupan.
“Masyarakat  terbangun  dari  individu  yang  berinteraksi.  Individu  inilah  yang  real, menciptakan interaksi.” (Prasetyo, 2013, 65)
Dalam  setiap  proses  sosial,  interaksi  sosial  menjadi  penting  untuk  dilakukan,  kemampuan berkomunikasi dimainkan di dalamnya. Kita ingat bahwa interaksi sosial terjadi apabila ada kontak  sosial  dan  komunikasi.  Komunikasi  menjadi  penting  untuk  membangun  relasi  dan hubungan secara sosial. Salah satu faktor  yang mendorong terjadinya interaksi sosial adalah rasa  empati.  Rasa  empati  tidak  serta  merta  terbentuk  begitu  saja,  tetapi  perlu  dibangun  di dalam  diri  setiap  individu.  Dalam  konteks  penelitian  yang  penulis  lakukan,  mahasiswa sebagai  generasi  muda  diharapkan  mampu  menempatkan  diri  secara  sosial  melalui berkomunikasi  dengan  sekitarnya.  Tetapi  ketika  teknologi  berhasil  menghapus  batas  fisik
dunia,  hal  tersebut  membuat  mahasiswa  seringkali  memilih  beralih  ke  dunia  lainnya  - smartphone-.
Kecenderungan  mahasiswa  menggunakan  smartphone  dapat  mengikis  bahkan mematikan  rasa  empati  yang  akhirnya  berdampak  pada  kemampuan  mahasiswa  dalam berkomunikasi.  Turkle  menyatakan  bahwa  krisis  empati  membuat  seseorang  melarikan  diri dari  sebuah  percakapan.  Lebih  lanjut  Turkle  menjelaskan  untuk  mengembalikan  ataupun membangun  rasa  empati  tersebut  adalah  dengan  cara  ruang  untuk  kesendirian  (solitude) sebagai  bentuk  refleksi.  Kesendirian  bukan  berarti  menghindar  secara  sengaja  -menyendiri- dari lingkungan. Kesendirian adalah momen ketika memberikan ruang bagi diri sendiri untuk berefleksi,  belajar  berempati  kepada  orang  lain.  Namun  kenyataannya,  mahasiswa  kini banyak yang memilih menyendiri (being alone) walau sebenarnya mereka sedang terkoneksi dengan orang lain melalui smartphonenya.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dan  observasi,  penulis  menemukan  bahwa  mahasiswa cenderung memilih mengoperasikan smartphone nya jika sedang bersebelahan dengan rekan yang  kurang  dikenal  ketika  di  dalam  kelas.  Scrolling  menjadi  opsi,  sehingga  tidak  ada percakapan  berarti  yang  terjadi  sekalipun  mereka  berada  dalam  satu  atap.  Smartphone mampu membuat individu menurunkan dagunya dan menggerakan jarinya untuk menjelajah ke  berbagai  platform  dan  kanal  di  ruang  maya  daripada  sekedar  melihat  sekeliling  dan memulai  interaksi  dengan  seseorang  di  ruang  nyata.  Kenyataan  di  lapangan  menunjukkan bagaimana teknologi mampu mengekspansi individu tidak hanya dari aspek fisik tetapi juga aspek  psikis.  Secara  fisik,  teknologi  khususnya  smartphone  seolah  mengikat  raga  kita  agar setiap  menitnya  kita  mengecek  notifikasi.  Sedangkan  secara  psikis,  smartphone  dapat membunuh rasa empati yang ada di dalam diri.

## C. Berteman dengan Manusia atau Handphone?
Kemunculan  teknologi  untuk  berkomunikasi  membuat  setiap  individu  tidak  dapat dipisahkan  dari  kehidupan.  Seperti  halnya  Handphone  ini,  dari  yang  jaraknya  jauh  akan menjadi semakin dekat. Segala informasi mampu diproses secara cepat dengan mengklik fitur yang  tersedia.  Terkadang  menurut  beberapa  orang  yang  peneliti  temui  mereka  lebih  banyak menghabiskan waktu dengan bermain gadgetnya.
“…antara  sumber  pesan  (communicator)  dan  penerima  pesan  (communican) terjadilah  dialog, dimana satu sama lain  memberi dan menerima pesan.” (Arifianti, Joko, Elly & Lukman. 2022)
Ketika  menghubungi  seorang  teman  jika  ada  janji  hendak  pergi  mereka  lebih  memilih menggunakan  komunikasi  melewati  handphone  tersebut.  Terlebih  apabila  perkuliahan berlangsung  cenderung  melihat  handphone  daripada  interaksi  langsung  bersama  teman sekitar.  Namun  ada  beberapa  narasumber  yang  peneliti  temui  mereka  cenderung  bertemu langsung  daripada  berkomunikasi  melalui  chat  handphone  karena  takut  akan  menimbulkan kesalahpahaman  sehingga  komunikasi  yang  terus-menerus  melalui  penggunaan  teknologi mengubah cara orang berpikir tentang diri mereka sendiri dan cara mereka berkomunikasi.
Terkadang kita merasa tidak nyaman dengan berkembangnya perangkat digital karena akan acuh tak acuh terhadap sekitar. Banyak ditemui bahwa ketika ada seorang teman yang bercerita mereka lebih memilih asyik bersama gadget masing – masing. Di sisi lain teknologi sudah semakin menjadi – jadi dan sudah tertanam di dalam diri kita masing – masing. Saat ini tergantung  diri  kita  sendiri  yang  menentukan,  akankah  teknologi  yang  mengendalikan  kita atau kita yang akan dikendalikan oleh teknologi?. Pentingnya menutup handphone ketika ada lawan yang berbicara agar percakapan tetap berjalan, namun itu sudah jarang ditemukan. Kita melihat  kesepian  sebagai  masalah  yang  harus  dipecahkan  oleh  teknologi.  Takut  sendirian, kita bergantung pada orang lain untuk memberi kita gambaran tentang diri kita sendiri, dan kapasitas empati serta hubungan terhadap orang lain menurun. Fitur handphone yang semakin canggih  dapat  memudahkan  mahasiswa  mengakses  materi  perkuliahan  ataupun  dalam  hal diskusi  secara  online.  Namun  konsekuensinya  kita  tidak  dapat  memahami  materi  secara penuh  dan  tidak  mengenal  teman  secara  langsung,  ini  membatasi  diri  kita  terhadap lingkungan  pertemanan.  Padahal  hakikatnya  berkomunikasi  secara  tatap  muka  dapat memberikan kepuasan tersendiri dan secara jelas semua akan terjawab secara instan tanpa ada unsur kesalahpahaman diantara mereka.
Kita  semua  sudah  terbiasa  dengan  kesendirian,  karena  dibalik  kesendirian  kita mempunyai  koneksi  yang  luas  dalam  perangkat  seluler,  bentuknya  yang  praktis  sehingga mudah  dibawa  kemanapun.  Ketika  narasumber  berada  di  kantin  mereka  menatap  layar handphone daripada menatap sekitar, jadi kita semua sudah terbiasa dengan gaya baru dalam kesendirian.   Berkat  teknologi,  kita  bisa  bersama  satu  sama  lain,  dan  juga  di  tempat  lain, terhubung ke mana pun kita mau. Kebanyakan orang yang peneliti temui adalah mereka yang berasal  dari  luar  kota,  dengan  adanya  handphone  ini  dapat  memudahkan  berkomunikasi dengan  keluarga  atau  sahabat  jauh.  Ketika  sudah  terbiasa  terjebak  dalam  perangkat  seluler kita akan canggung dalam berhadapan langsung kepada setiap orang, hilangnya percaya diri
bahkan  kegelisahan  karena  sulitnya  memulai  obrolan.  Kita  akan  bingung  menentukan  topik untuk berkomunikasi. Maka dari itu kita harus bisa memfilter teknologi ini sebaik – baiknya.

## D. Relasi Kehidupan Sosial - Kampus
Relasi  kehidupan  sosial  di  kampus  adalah  elemen  integral  dari  pengalaman mahasiswa dalam perkuliahan. Ini mencakup berbagai aspek, seperti persahabatan yang kuat, kolaborasi  akademik  yang  produktif,  pengembangan  keterampilan  interpersonal  yang berharga,  serta  ikut  serta  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler.  Akan  tetapi,  di  tengah  gejala perkembangan  teknologi  dan  penggunaan  gadget  yang  semakin  meluas  di  kalangan mahasiswa, relasi kehidupan sosial di kampus mungkin menghadapi tantangan signifikan.

## 1. Kurangnya Interaksi Fisik yang Menghawatirkan
Salah satu dampak utama dari penggunaan gadget yang berlebihan adalah kurangnya interaksi  fisik  yang  nyata  antara  mahasiswa.  Saat  mahasiswa  lebih  sering  terlibat  dalam komunikasi  daring  daripada  berinteraksi  langsung,  hal  ini  bisa  mengakibatkan  perasaan kesepian  dan  isolasi  sosial.  Interaksi  wajah-ke-wajah  menjadi  penting  dalam  membangun hubungan yang kuat dan mendukung perkembangan pribadi yang sehat.

## 2. Pengaruh Terhadap Kualitas Hubungan Antar Pribadi
Penggunaan  gadget  yang  berlebihan  bisa  mengganggu  kualitas  hubungan  antar pribadi.  Mahasiswa  mungkin  menemukan  diri  mereka  lebih  terlibat  dengan  layar  gadget daripada memberikan perhatian penuh kepada teman-teman sekelas atau rekan-rekan kampus mereka.  Dalam  interaksi  yang  terganggu,  empati,  pengertian,  dan  dukungan  emosional mungkin tereduksi, yang merupakan unsur penting dalam hubungan interpersonal yang sehat.

## 3. Dampak Terhadap Kolaborasi Akademik
Kampus  adalah  tempat  di  mana  kolaborasi  akademik  sering  kali  terjadi,  dan  hal  ini diperlukan untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan pemecahan masalah. Namun, ketika mahasiswa  terlalu  terikat  pada  gadget  mereka,  mereka  mungkin  kurang  aktif  dalam  proyek bersama,  diskusi  kelas,  dan  kegiatan  akademik  lainnya.  Akibatnya,  potensi  mereka  untuk belajar dan berkembang bersama sebagai komunitas akademik bisa terhambat.

## 4. Kehilangan Peluang Sosialisasi yang Berharga
Penting  untuk  diingat  bahwa  kampus  juga  menyediakan  berbagai  kesempatan  untuk sosialisasi di luar konteks akademik. Kegiatan sosial, klub, organisasi mahasiswa, dan acara kampus  lainnya  adalah  cara  yang  baik  untuk  memperluas  jaringan  sosial,  mendapatkan pengalaman  baru,  dan  membangun  hubungan  yang  berarti.  Namun,  jika  mahasiswa  lebih suka  menghabiskan  waktu  di  depan  layar  gadget,  mereka  mungkin  melewatkan  kesempatan ini  untuk  berinteraksi  dengan  rekan-rekan  sebaya  dan  mendekatkan  diri  kepada  lingkungan kampus.

## 5. Peran Perguruan Tinggi dalam Memitigasi Dampak Negatif
Perguruan  tinggi  memiliki  peran  penting  dalam  membantu  mahasiswa  mengelola penggunaan  gadget  mereka  dan  mempromosikan  interaksi  sosial  yang  sehat.  Mereka  dapat mengadakan  program,  seminar,  dan  acara  yang  mendorong  komunikasi  langsung  antara individu.  Perguruan  tinggi  juga  dapat  memberikan  dukungan  psikologis  kepada  mahasiswa yang merasa terisolasi atau kesepian akibat penggunaan gadget yang berlebihan.

## 6. Mencari Keseimbangan Antara Teknologi dan Interaksi Sosial
Menghadapi  tantangan  dari  kurangnya  interaksi  antar  mahasiswa  akibat  gadget, sangat penting bagi mahasiswa untuk mencari keseimbangan yang tepat antara teknologi dan interaksi  sosial  dalam  kehidupan  kampus  mereka.  Mahasiswa  perlu  menyadari  dampak negatif  yang  mungkin  timbul  dari  ketergantungan  pada  gadget  mereka  dan  berusaha  untuk menjaga hubungan sosial yang sehat di lingkungan kampus. Langkah-langkah praktis seperti membuat  aturan  waktu  untuk  penggunaan  gadget,  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler,  dan berpartisipasi  aktif  dalam  kegiatan  sosial  dapat  membantu  mempromosikan  interaksi  sosial yang bermakna di kampus.

## 5. SIMPULAN
Perkembangan  teknologi  yang  semakin  pesat  membuat  alat  elektronik  seperti handphone sangat gencar penggunaannya  khususnya di kalangan mahasiswa. Dalam hal ini, keberadaan  handphone  membuat  interaksi  yang  terjadi  di  lingkungan  kampus  antar mahasiswa  kurang  terjalin  dengan  baik  akibat  beberapa  faktor.  Perkembangan  teknologi tentunya  menjadi  faktor  utama  dari  kurangnya  interaksi  sosial  yang  terjalin.  Selain  itu, didukung  dengan  munculnya  berbagai  platform  media  sosial  yang  semakin  mempersempit waktu  yang  dimiliki  mahasiswa  untuk  berinteraksi  langsung  dengan  orang  di  sekitarnya. Untuk  mengatasi  permasalahan  ini,  perlu  adanya  pengembangan  keterampilan  sosial  bagi
mahasiswa agar tercipta jaringan interaksi yang kuat sebagai upaya meminimalisir terjadinya degradasi kapabilitas antar mahasiswa di lingkungan kampus.

## 6. DAFTAR PUSTAKA
Arifiyanti,  J.,  Mulyono,  J.,  Suhartini,  E.,  &  Baratha,  L.  W.  (2022). Membangun  Pola Komunikasi  Peringatan  Dini  (Early  Warning  System)  Banjir  DAS  Kalijompo Kabupaten  Jember .  Electronical  Journal  of  Social  and  Political  Sciences  (E- SOSPOL), 9(2), 132-142.
Prasetyo,  H.  (2015). Sociology  of  Space:  Sebuah  Bentangan  Teoritik .  Jurnal  Sejarah  dan Budaya, 7(2), 67-85.
Turkle, Sherry. (2015). Reclaiming Conversation : The Power of Talk I na Digital Age . New York: PENGUIN PRESS.
Turkle,  Sherry.  (2011). Alone  Together  :  Why  We  Expect  More  from  Technology  and  Less from Each Other . Basic Books.
Widjanarko,  P.  Dari  Diri-Kedua  (Second  Self)  hingga  Merebut  Kembali  Percakapan (Reclaiming  Conversation):  Kajian  Karya  Sherry  Turkle  tentang  Budaya  Komputer hingga Media Sosial.
The  Christian  Science  Monitor.  Retrieved  October  15,  2023,  from  The  Christian  Science Monitor website: https://www.csmonitor.com/Books/Book- Reviews/2015/1202/Reclaiming-Conversation-what-we-lose-when-we-re-always-online