Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2467-2474 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3266

## Sosialisasi Pengetahuan Ibu Tentang Perkembangan Sensoris Dan Motorik Anak Usia Dini
1) Syifa Salsabila * , 2) Ika Kania Fatdo Wardani, 3) Nita Khoirunisa, 4) Rifqi Amalia Putri Yahya
1,2,3,4) Program Studi Sarjana Kebidanan Dan Pendidikan Profesi Bidan, Universitas Medika Suherman, Cikarang, Kabupaten Bekasi, Indonesia Email: syifasalsabilaaa07@gmail.com

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Sensoris Motorik Tumbuh kembang Pengetahuan Anak usia dini
Keterlambatan  pada  tumbuh  kembang  anak  saat  ini  masih  menjadi  masalah  serius  baik  di negara maju maupun berkembang di seluruh dunia. Keterlambatan ini dapat didukung dengan pemahaman tentang sensoris dan motorik. Tujuanya adalah agar setelah di lakukan sosialisasi ini  orang  tua  dapat  memahami  pentingnya  melatih  peningkatkan  kemampuan  sensoris  dan motorik  terhadap  anak.  Kegiatan  ini  dilakukan  pada  hari  Minggu,  5  Mei  2024  dengan  18 responden ibu-ibu kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi yang memiliki  anak  pada  usia  dini.  Metode  kegiatan  yang  digunakan  dalam  presentasi  mengenai pengetahuan sensoris dan motorik. Memanfaatkan media leaflet, dan tanya jawab. Penyebaran pretest dan posttest. Hasil nya dari 18 responden yang memiliki pengetahuan kurang tentang pengetahuan sensoris dan motorik anak yaitu dengan nilai rata-rata sebesar 51,11 %, dan setelah dilakukan penyuluhan dari 18 responden mengalami perubahan nilai pengetahuan responden naik menjadi 86,94 % (Pengetahuan Baik), Berdasarkan hasil dari pretes dan posttest tersebut ada  peningkatan  pengetahuan  dari  responden  yaitu  sebesar  35,83  %.  Hasil  luaran  dari pengabdian kepada Masyarakat berupa Manuskrip yang dipublikasikan pada Jurnal Pengabdian kepada  Masyarakat  Nusantara  (JPkMN).  Pengabdian  ini  dilakukan  guna  meningkatkan pengetahuan ibu akan pentingnya sensoris dan motorik anak sehingga tumbuh kembang anak dapat berjalan dengan semestinya .

## ABSTRAC
Keywords: Sensory Motoric Growth and development Knowledge Early childhood
Delays  in  child  development  are  still  a  serious  problem  in  both  developed  and  developing countries around the world. This delay can be supported by an understanding of sensory and motor skills. The goal is that after this socialization, parents can understand the importance of training  to  improve  sensory  and  motor  skills  in  children.  This  activity  was  carried  out  on Sunday, May 5, 2024 with 18 respondents, mothers from Kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi who have children at an early age. The activity method used in the presentation was about sensory and motor knowledge. Utilizing leaflet media, and questions and answers. Distribution of pretests and posttests. The results of 18 respondents who  had  less  knowledge  about  children's  sensory  and  motoric  knowledge  were  with  an average value of 51.11%, and after counseling, 18 respondents experienced a change in the respondent's  knowledge  value  to  86.94%  (Good  Knowledge).  Based  on  the  results  of  the pretest and posttest, there was an increase in knowledge from respondents, namely 35.83%. The output of community service is in the form of a manuscript published in the Journal of Community  Service  Nusantara  (JPkMN).  This  service  is  carried  out  to  increase  mothers' knowledge of the importance of children's sensory and motoric skills so that children's growth and development can proceed properly.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Menurut  WHO,  lebih  dari  200  juta  anak  usia  di  bawah  5  tahun  di  dunia  belum  mencapai  potensi perkembangannya dan mayoritas dari mereka adalah anak-anak yang tinggal di benua Asia dan Afrika. Jumlah berbagai  masalah  perkembangan  masa  kanak-kanak,  seperti  keterampilan  motorik,  bahasa,  keterlambatan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2467-2474 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3266
perilaku,  autisme,  dan  hiperaktif,  semakin  meningkat.  Angka  kejadian  keterlambatan  pembangunan  di Amerika Serikat berkisar antara 12 hingga 16%, di Thailand sebesar 24%, di Argentina sebesar 22%, dan di Indonesia sebesar 13% hingga 18% (Lestari et al., 2021). Tumbuh kembang anak menjadi permasalahan global yang  diderita  sekitar  165  juta  anak  di  seluruh  dunia.  Di  Indonesia  sendiri,  terdapat  37,2%  balita  yang mengalami masalah pertumbuhan dengan 19,2%  (Yanti et al., 2020).
Menurut  Badan  Kependudukan  dan  Keluarga  Berencana  Nasional,  90%  ibu  di  Indonesia  jarang memberikan stimulasi terus-menerus kepada anaknya. Ibu tidak dapat memberikan nasihat berdasarkan tujuh aspek  tumbuh  kembang  anak.  Perkembangan  anak  bergantung  sepenuhnya  pada  sekolah  dan  lembaga pendidikan lainnya (Bratha & Rosyadi, 2022).
Pengetahuan ibu yang baik akan memberikan hasil yang baik, artinya dengan pengetahuan ibu yang baik tentang tumbuh kembang anak maka perkembangan kemandirian anak juga akan baik. Adapun hubungan ibu dalam  perkembangan  anak  berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Sri  Puji  setelah  dilakukan  uji statistic Chi square menunjukkan bahwa p value < 0,05 yaitu 0,000 hal ini menjukan bahwa terdapat hubungan terlibatnya pola asuh ibu dengan anak. (Lestari et al., 2021).
Keterampilan sensoris dan motorik merupakan aspek yang sangat penting dalam tumbuh kembang anak (Alamsyah et al., 2022). Keterlambatan pada tumbuh kembang anak saat ini masih menjadi masalah serius baik  di  negara  maju  maupun  berkembang  di  seluruh  dunia  (Khadijah,  2022).  Pada  penelitian  sebelumnya menunjukkan bahwa anak-anak di 54 negara maju  menunjukkan berbagai gejala gangguan perilaku antisosial, yang kemudian dapat berkembang menjadi gangguan perilaku (Sitepu, 2019)
Pada masa pertumbuhan dan perkembangan, masa kanak-kanak merupakan masa emas kedua bagi anak. Golden age atau fase emas merupakan tahap di mana otak anak berkembang paling pesat. Sekitar 80% otak anak berkembang antara usia 0 dan 6 tahun. Pada usia ini, segala informasi yang berkaitan dengan perkataan atau perilaku orang sekitar disebut tahap emas tumbuh kembang anak. Kebaikan dan kejahatan akan terserap seluruhnya  dan  menjadi  dasar  pembentukan  karakter,  kepribadian,  dan  kemampuan  kognitif  (Nurhidayah, 2020).
Hal-hal  yang  menentukan  kualitas  tumbuh  kembang  seorang  anak.  Kualitas  tumbuh  kembang  anak ditentukan oleh faktor internal, yaitu faktor bawaan sejak lahir (faktor genetik-keturunan). Faktor eksternal merupakan faktor lingkungan yang mempengaruhi anak. pertumbuhan dan perkembangan sejak lahir dalam kandungan sampai dengan kelahiran dan perkembangan anak (Muliadi W, 2011).
Dari  data  yang  ditemukan  di  Kp  Selang  Bulak  RT  002  RW  001  Ds  Wanajaya  Kec  Cibitung  Bekasi terdapat 69,56% Pasangan Usia Subur. Pada masa ini orang tua memiliki rasa ingin tau lebih tentang anak. Bagaimana  cara  mengatur  kelahiran,  jarak,  usia  ideal  melahirkan  hingga  tumbuh  kembang  anak.  Dengan adanya  pengabdian  Masyarakat  ini  di  upayakan  orang  tua  dapat  menurunkan  angka  rendahnya  tumbuh kembang anak.
Pengetahuan ibu yang baik akan memberikan hasil yang baik pula, dengan pengetahuan ibu yang baik terhadap tumbuh kembang anak maka perkembangan kemandirian anak juga akan baik (Lestari et al., 2021). Pengabdian  ini  meningkatkan  pengetahuan  ibu  tentang  sensoris  dan  motorik.  Hal  ini  di  dukung  oleh  hasil pretest pengetahuan ibu sebesar 51,11%. Pengetahuan ini dapat dipengaruhi oleh pekerjaan, pendidikan, dan usia. Semakin tinggi pendidikan seseorang, semakin mudah baginya untuk memperoleh informasi. Lingkungan kerja  dapat  memungkinkan  seseorang  memperoleh  pengetahuan  dan  pengalaman  yang  diperoleh  secara langsung maupun tidak langsung. Tingkat kekuatan dan kematangan dalam berpikir dan bekerja akan semakin tinggi seiring bertambahnya usia seseorang (Nursa’iidah & Rokhaidah, 2022).
Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  agar  setelah  dilakukan  sosialisasi  ini    orang  tua  dapat  memahami pentingnya  melatih  peningkatkan  kemampuan  sensoris  dan  motorik  terhadap  anak,  sehingga  kemampuan sensoris dan motorik akan sesuai dengan usianya untuk kegiatan ini menggunakan instrumen yaitu kuesioner untuk mengukur pengetahuan ibu sebelum dan sesudah di berikan penjelasan atau kegiatan. Lokasi sosialisasi ini di lakukan  di  Kp  Selang  Bulak  RT 002  RW 001 Ds  Wanajaya  Kec  Cibitung  Bekasi  populasi ibu  yang mempunyai anak 1-7 tahun yang berjumlah 18 orang. Sosialisasi ini di lakukan pada bulan Mei 2024.
Target utama dari kegiatan ini adalah ibu yang memiliki anak usia 1-7 tahun dalam pelaksanaan sosialisasi pengetahuan ibu tentang perkembangan sensoris dan motorik anak usia dini di kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi Tahun 2024. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu dalam melatih sensoris dan motorik anak.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2467-2474 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3266
Anak yang tidak mendapat rangsangan yang cukup dapat mengalami tumbuh kembang yang tidak normal atau masalah permanen. Stimulasi pada bayi dapat dilakukan oleh orang tua, wali, sanak saudara atau orang sekitar  bayi.  Stimulus  yang  diberikan  dapat  berupa  verbal,  auditori,  visual,  taktil  dan  lain-lain.  Para  ibu diharapkan  selalu  memantau  informasi  perkembangan  anak    tentang  cara  memberikan  stimulasi  sejak  dini untuk memastikan perkembangan motorik anak sesuai dengan usianya. (Haryanti et al., 2019).
Dari  penelitian    Sri  Puji  Lestari  ditemukan  bahwa  pengetahuan  ibu  tentang  tumbuh  kembang  anak berhubungan dengan kemandirian anak usia pra sekolah (Lestari et al., 2021).
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  Retno  juga  diketahui  bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan antara pengetahuan tentang tumbuh kembang anak usia dini dengan kunjungan ibu ke taman kanak-kanak TK Santa Anna Sragen. Orang tua dapat melakukan olahraga untuk meningkatkan kemampuan motorik dan sistem sensorik anak (Ambarwati et al., 2019).
Pengabdian  Masyarakat  ini  mengacu  karena  adanya  hubungan  antara  tumbuh  kembang  anak  dengan pengetahuan ibu. Maka berdasarkan data yang diperoleh ditemukan akan kurangnya pengetahuan ibu tentang perkembangan  sensoris  dan  motorik  anak  usia  dini  sekitar  51,11%.  Sehingga  dengan  adanya  pengabdian Masyarakat  ini  diharapkan  meningkatkan  pengetahuan  ibu  dan  ibu  dapat  melatih  secara  mendiri  untuk meningkatkan kemampuan sistem sensoris dan motorik anak.

## II. MASALAH

## Gambar 1. Demografis wilayah Kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi
Dalam desa Wanajaya Kecamatan Cibitung Terdapat 7 Kampung, dengan jumlah penduduk 58.879 jiwa Khususnya  di  wilayah  Kp Selang  Bulak  RT  002  RW  001  Ds Wanajaya  Kec  Cibitung  Bekasi  terdapat  343 penduduk.   Ketika dilakukan pengisian kuisioner kepada 24 ibu-ibu Kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi telah mendapatkan hasil yaitu 69,56% ibu-ibu berusia produktif dan memiliki anak berusia 1-7 tahun. Ditemukan bahwa ibu-ibu usia produktif tersebut banyak yang belum mengetahui akan pengetahuan  mengenai  pentingnya  sensoris  dan  motorik  pada  anak.  sistem  sensoris  dan  motorik  ini berhubungan dengan perkembangan anak.

## III. METODE
Kegiatan pengabdian masyarakat ini menggunakan metode presentasi, tanya jawab, pretest dan posttest. Kegiatan ini dilakukan oleh mahasiswi Sarjana Kebidanan Universitas Medika Suherman dengan tema tentang seberapa  paham  pengetahuan  responden  mengenai  perkembangan  sensoris  dan  motorik  anak  usia  dini. Responden tersebut adalah ibu-ibu Kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi.
Tahapan pra pengabdian dilakukan dengan meminta perizinan kepada bapak RW 001 untuk menyebarkan kuisioner kepada ibu-ibu setempat. Penyebaran kuisioner ini dilakukan guna mengetahui permasalahan yang ada  di  Kp  Selang  Bulak  RT  002  RW  001  Ds  Wanajaya  Kec  Cibitung  Bekasi.  Setelah  mendapatkan permasalahan dan perizinan dilakukan koordinasi oleh bapak Rw untuk mengundang ibu-ibu setempat untuk datang ke halaman rumah bapak RW. Hasil kuisioner dari 23 responden didapatkan yaitu 69,56% ibu berusia produktif dan 30,43% ibu berusia menopause. Untuk Pendidikan akhir ibu terdapat 47,82% ibu berpendidikan akhir SD, 26,08% SMP, dan 26,08% SMA/sederajat.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2467-2474 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3266
Tahapan pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan pada Minggu, 5 Mei 2024 dengan mitra ibu-ibu Kp Selang Bulak  RT  002  RW  001  Ds  Wanajaya  Kec  Cibitung  Bekasi.  Kegiatan  ini  dihadiri  oleh  18  orang  peserta. Sebelum  kegiatan  dimulai ibu-ibu  diberikan  Pretest. Setelah  semua  ibu-ibu  telah  mengisi  pretest  dilakukan pemaparan materi dan pembagian leatfet tentang sensoris dan motorik anak. Agar ibu dapat lebih memahami mengenai sensoris dan motorik dilakukan sesi tanya jawab. Dan diakhir kegiatan kegiatan dilakukan posttest dengan jumlah dan jenis pertanyaan sama seperti pretest.
Gambar 2. Proses sosialisasi tentang sensoris dan motorik
Gambar 3.Proses penyuluhan tentang sensoris dan motorik
Gambar 4.Proses penyuluhan tentang sensoris dan motorik
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2467-2474 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3266
Gambar 5.Pengisian kuesioner oleh responden

## Gambar 5. Leatfet

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Minggu, 6 Mei 2024, bertempat di halaman rumah RW 001. Sasaran kegiatan ini adalah ibu yang memiliki anak usia dini yang bertempat tinggal di Kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi. Tim kegiatan pengabdian masyarakat adalah dosen dan 3 mahasiswa sarjana kebidanan.
Berikut  adalah  hasil  pengabdian  masyarakat  tentang  sensoris  dan  motorik  anak  usia  dini  sebelum  dan sesudah responden mengisi kuesioner.
Tabel 1. Rekapitulasi Prosentase Hasil Pengetahuan Sensoris dan Motorik
Nama Nilai Pretest Nilai Posttest Peningkatan Pengetahuan (%) R1 50 95 45 R2 70 90 20 R3 35 75 40 R4 45 80 35 R5 40 90 50 R6 90 100 10 R7 80 95 15 R8 60 95 35 R9 55 85 30 R10 30 75 45 R11 45 85 40 R12 45 95 50 R13 60 80 20 R14 55 90 35
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2467-2474 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3266
R15 25 85 60 R16 50 90 40 R17 45 80 35 R18 40 80 40 RATA- RATA 51,11 86,94 35,83
Berdasarkan tabel 1 menyatakan bahwa 18 responden, sebelum dilakukan penyuluhan tentang sensoris dan  motorik  anak  memiliki  pengetahuan  rata-rata  51,11  %  (pengetahuan  kurang),  setelah  dilakukan penyuluhan nilai rata-rata pengetahuan responden naik menjadi 86,94 % (Pengetahuan baik), dengan demikian dari 18 responden terdapat peningkatan rata-rata pengetahuan sebesar 35,83 %.
Tabel 2 . Latar Belakang Pendidikan Ibu No Pendidikan Jumlah (%) 1  SD 9 50 2  SMP 3 16,66 3  SMA/SMK 6 33,33 Jumlah 18 100
Berdasarkan  tabel  2  dapat  dikatakan  bahwa  ibu  yang  berpendidikan  SD  memiliki  persentase  tertinggi yaitu  50%,  ibu  yang  berpendidikan  SMP  16.66%  dan  ibu  yang  memiliki  Pendidikan  terakhir  SMA/SMK sebesar 33.33%.
Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Minggu, 6 Mei 2024, bertempat di halaman rumah RW 001. Sasaran kegiatan ini adalah ibu yang memiliki anak usia Dini yang bertempat tinggal di Kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi sebanyak 18 orang. Peserta merupakan ibu yang mempunyai anak usia dini. Ketercapaian target materi pada kegiatan ini berjalan dengan baik, dibuktikan dengan antusian peserta pada sesi tanya jawab. Dengan tim kegiatan pengabdian masyarakat adalah dosen dan 3 mahasiswa sarjana kebidanan.
Pengetahuan adalah hasil “tahu” dan itu terjadi setelah orang merasakan sesuatu secara khusus. Tingkat pengetahuan ini dibagi menjadi enam tingkatan, yaitu, pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis, dan analisis (Wardani, 2023). Orang tua dapat meningkatkan pengetahuan tentang sensoris dan motorik dari materi yang telah disampaikan dan tertera di dalam leatfet. Dengan memperoleh pengetahuan diharapkan ibu dapat  mengaplikasikan  pelatihan  perkembangan  sensoris  dan  motorik  anak,  sehingga  dapat  merangsang kemampuan anak sejak dini.
Dikutip  dari  Dr.  Montessori  yang  mengatakan  bahwa  “ Masa  yang  paling  penting  dalam  kehidupan bukanlah  masa  selama  belajar  di  perguruan  tinggi,  tetapi  masa  tersebut  dimulai  sejak  lahir  sampai  anak berusia 6 tahun, karena masa tersebut merupakan masa kecerdasan anak dibentuk ” (Saltz, 2006) Tingkat pengetahuan orang tua sangat mempengaruhi bagaimana peningkatan stimulasi perkembangan anak. Semakin tinggi pengetahuan orang tua maka semakin tinggi pula perkembangan anak  (Hasmar et al., 2022)
Dengan meningkatkan pengetahuan orang tua tentang pentingnya sensoris dan motorik anak. Diharapkan orang tua dapat secara mandiri guna meningkatkan kemampuan sistem sensoris dan motorik anak.
Perkembangan anak usia dini merupakan fondasi dari proses pembelajaran yang membentuk pengalaman dan menentukan perkembangan yang akan dibawa anak sepanjang hidupnya. Dari fondasi ini, masa usia dini menjadi penentu untuk kesiapan dan keberhasilan anak dalam proses pembelajaran dalam Pendidikan dimasa depannya(Hasmar et al., 2022).
Tingkat pengetahuan ibu diwilayah Kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi sebelum diadakan penyuluhan dengan rata-rata 51,11 % dapat dikatakan ibu kurang paham tentang pentingnya melatih sensoris dan motorik anak berusia 0 bulan.
Lingkungan  tempat  tinggal  orang  tua  juga  dapat  mempengaruhi  perkembangan  anak.  Lingkungan merupakan tempat pendukung yang dapat membantu dan mempengaruhi pertumbuhan seseorang (Nurjanah et
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2467-2474 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3266
al.,  2024).  Dapat  disimbulkan  ketika  ada  salah  satu  keluarga  yang  memiliki  peran  penting  di  lingkungan, mengerti akan pentingnya keterampilan sensoris dan motorik anak, lingkungan disekitarnya akan ikut mengerti dan memahami arti pentingnya melatih sensoris dan motorik anak.
Dikutip dari jurnal (Nurjanah et al., 2024) menunjukkan bahwa tingkat pendidikan dapat mepengaruhi anak sejak dalam kandungan. Hal ini dibuktikan dari hasil penelitiannya bahwa anak yang dilahirkan premature memiliki risiko lebih buruk anak perkembangan fungsi kognitif dan perilakunya dibandingkan anak yang lahir normal(Nurjanah et al., 2024).
Berdasarkan hasil penelitian ini, ibu tidak mengetahui pentingnya perkembangan sensoris dan  motorik anak hal ini dibuktikan dari persentasi pengetahuan ibu sebelum diadakan penyuluhan adalah sebesar 51,11 %.  Tingkat  pendidikan  ibu  juga  dapat  mempengaruhi  pengetahuan  ibu  akan  pentingnya  perkembangan sensoris dan motorik dilihat dari rata-rata tingkat pendidikan terakhir ibu (SD) dan rata-rata pengetahuan ibu (51,11 %). Dengan rata-rata pengetahuan ibu dapat dikatakan bahwa ibu memiliki pengetahuan kurang tentang mengetahui pentingnya perkembangan sensoris dan motorik.
Setelah  dilakukan  penyuluhan  nilai  rata-rata  pengetahuan  ibu  meningkat  menjadi  86,94%.  Dapat dikatakan bahwa pengetahuan ibu mengenai pentingnya perkembangan sensoris dan motorik anak meningkat dengan hasil peningkatan rata-rata pengetahuan sebesar 35,83 %.

## V. KESIMPULAN
Dengan diadakannya pengabdian Masyarakat pengetahuan ibu-ibu Kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi akan pentingnya sensoris dan motorik anak meningkat. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan pengetahuan ibu sebesar 35,85%. Sehingga anak bertumbuh kembang dengan baik, dengan dilatihnya kemampuan sensoris dan motorik oleh ibu. Ibu-ibu Kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya  Kec  Cibitung  Bekasi  diharapkan  dapat  mengaplikasikan  apa  yang  didapatkan  dalam  pengabdian Masyarakat ini. Dengan demikian pada kegiatan penyuluhan pengetahuan ibu tentang perkembangan sensoris dan motorik anak usia dini untuk mencegah terjadinya keterlambatan perkembangan sensoris dan motorik anak usia dini, responden memiliki antusias yang tinggi selama kegiatan berlangsung, mereka merasa senang karena mendapatkan pengetahuan tentang perkembangan sensoris dan motorik dan mendapatkan reward karena sudah menjawab  pertanyaan  dengan  benar.  Diharapkan  agar  peneliti  selanjutnya  dapat  meneliti  terhadap perkembangan sosial anak untuk meningkatkan jumlah responden. Peneliti selanjutnya juga diharapkan dapat meneliti pengaruh perkembangan terhadap setiap anak maupun meliputi psikologis dan lainnya.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penelitian  ini  dapat  dilaksanakan  dengan  baik  berkat  bantuan  dari  berbagai  pihak,  untuk  itu  peneliti mengucapkan Terima  kasih kepada masyarakat   Kp Selang Bulak RT 002 RW 001 Ds Wanajaya Kec Cibitung Bekasi yang telah memberikan kerjasama yang baik dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Alamsyah, M. R., Vahira, A. D., Fadhilah, S. H., & Paputungan, M. (2022). Penyuluhan Meningkatkan Sensorik dan Motorik Anak-anak di Yayasan TPQ (Taman Pendidikan Qur’an) Alansari Melalui Media Nonton Bareng Dan Lomba Kelurahan Rempoa. Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ , 1–5.
http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat
Ambarwati,  R.,  Ratnasari,  N.  Y.,  &  Purwandari,  K.  P.  (2019).  Hubungan  Tingkat  Pendidikan  Dan  Pengetahuan  Ibu Tentang  Tumbuh  Kembang  Anak  Dengan  Kunjungan  Ibu  Ke  Posyandu  Di  Kabupaten  Sragen. Jurnal Keperawatan GSH , 8 (1), 12–17.
Bratha, S. D. K., & Rosyadi, I. (2022). Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Stimulasi Perkembangan Anak Terhadap Perkembangan  Anak  Usia  Prasekolah. Coping:  Community  of  Publishing  in  Nursing , 10 (6),  590. https://doi.org/10.24843/coping.2022.v10.i06.p02
Haryanti,  D.,  Ashom,  K.,  &  Aeni,  Q.  (2019).  Gambaran  Perilaku  Orang  Tua  Dalam  Stimulasi  Pada  Anak  Yang Mengalami  Keterlambatan  Perkembangan  Usia  0-6  Tahun. Jurnal  Keperawatan  Jiwa , 6 (2),  64. https://doi.org/10.26714/jkj.6.2.2018.64-70 Hasmar, W., Sari, I.  P., & Warahmah, M. (2022). Hubungan Pengetahuan Orang Tua dengan Pelaksanaan Stimulasi Sensori terhadap Perkembangan Anak di TK Islam Baiturrahim . 11 (September), 214–219.
Khadijah. (2022). khadijah Sri Mardiana Nuri Syahputri 2022 Analisa Deteksi Dini Dan Stimulasi Perkembangan Anak Usia Prasekolah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling , 4 , 139–146.
Lestari, S. P., Mendrofa Motuho, F. A., & Ardina, Y. (2021). Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Tumbuh Kembang
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 2, 2024 |pp: 2467-2474 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3266
Anak  dan  Keterlibatan  Ibu  dalam  Mengasuh  dengan  Kemandirian  Anak  Usia  Pra  Sekolah. Jurnal  Smart Keperawatan , 8 (1), 53. https://doi.org/10.34310/jskp.v8i1.436 Muliadi  W,    dr  A.  (2011). Kebutuhan  dasar  anak  untuk  tumbuh  kembang  yang  optimal .  Kemenkes  Ditjen  Kesmas. https://kesmas.kemkes.go.id/konten/133/0/021113-kebutuhan-dasar-anak-untuk-tumbuh-kembang-yang-optimal Nurhidayah, S. (2020). PENGEMBANGAN PERILAKU SOSIAL ANAK DALAM ASPEK KERJASAMA DI TAMAN KANAK-KANAK. SELL Journal , 5 (1), 55.
Nurjanah, Y. H., Kristiawan, W. N., Wijdaningtyas, N., Jamallulai, Hidayat, A. D., Ridwan, H., & Setiadi, D. K. (2024). Systematic Literature Review : Pengaruh Pengetahuan Orangtua Terhadap Perkembangan Motorik Dan Sensorik Anak. Jurnal Penelitian Perawat Profesional , 6 (3), 1111–1118.
http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP
Nursa’iidah, S., & Rokhaidah. (2022). Pendidikan, Pekerjaan Dan Usia Dengan Pengetahuan Ibu Balita Tentang Stunting.
Indonesian Jurnal of Health Development , 4 (1), 9–18. Saltz, E. (2006). Bahaya Mengabaikan Golden Age Anak (E. AM (ed.)). Athoillah Press.
Sitepu, E. N. B. (2019). Gambaran Pengetahuan Keluarga Tentang Pertolongan Pertama Pada Anak Usia Toddler Dengan Corpus Alienum Di Desa Tuntungan I Tahun 2019. Keperawatan Poltekes Kemenkes Medan , 15.
Wardani, I. K. F. (2023). Pendampingan Pelaksanaan Baby Spa Guna Meningkatkan Kualitas Tidur Bayi Usia 3-6 Bulan Di Desa Bantarjaya Kabupaten Bekasi. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 7 (3), 1801. https://doi.org/10.31764/jpmb.v7i3.16937 Yanti, N. D., Betriana, F., & Kartika, I. R. (2020). Faktor Penyebab Stunting Pada Anak: Tinjauan Literatur. REAL in Nursing Journal , 3 (1), 1. https://doi.org/10.32883/rnj.v3i1.447