## Aplikasi Pembelajaran dan Uji Kemampuan Test Kemampuan Dasar Akademik Berbasis Android
Ahmad fauzi* 1 , Ade Setiawan 2
1 Program Studi Sistem Informasi, Universitas Nusa Mandiri
2 Program Studi Rekayasa perangkat Lunak, Universitas Bina Sarana Informatika Email: 1 ahmad.azy@nusamandiri.ac.id , 2 ade.dtx@bsi.ac.id

## Abstrak
Test Kemampuan Dasar Akademik (TKDA) merupakan  sebuah ketrampilan yang harus dimiliki  seorang untuk menguji kemampuan dalam berfikir secara logis, ujian ini biasanya kerap dilakukan  sebagai syarat utama berbagai macam keperluan diantaranya ujian Pegawai Negri Sipil,  melanjutkan studi dan bahkan sertifikasi dosen yang sering disebut juga dengan Serdos wajib memiliki nilai kemampuan TKDA dengan ambang batas minimal 430 pada tahun 2021, tentunya menjadi sebuah kewajiban untuk dapat melanjutkan sampai  tahap  penilaian  oleh  assessor  oleh  karena  itu  untuk  mencapai  target  yang  sudah  ditetapkan tidaklah dapat di raih dengan cara mudah akan tetap perlu menyiapkan diri mulai dari memahami soal yang kerap  muncul  hingga  waktu  pengerjaan  yang  menjadi  acuan  peserta  dalam  menjawab  soal-soal  maka diperlukan  Latihan  untuk  melalukan  itu  semua  dengan  adanya  aplikasi  berbasis  android  ini  diharapkan dapat  menjadikan  sebuah  acuan  kepada  para  dosen  untuk  berlatih  Kembali  dalam  kemampuan  TKDA sehingga Ketika mengikuti ujian nantinya peserta ujian sudah terbiasa dengan tipe soal dan terlatih untuk waktu pengerjaan persoal .
Kata kunci : TKDA, Serdos, Aplikasi

## Abstract
The Basic Academic Ability Test (TKDA) is a skill that must be possessed by a person to test the ability to think logically, this exam is usually often carried out as the main requirement for various needs including the Civil Service Examination, continuing studies and even lecturer certification which is often referred to as Serdos are required to have a TKDA capability value with a minimum threshold of 430 in 2021, of course, it is an obligation to be able to continue to the assessment stage by the assessor, therefore to achieve the target that has been set cannot be achieved in an easy way, you will still need to prepare yourself starting from  understand  the  questions  that  often  arise  until  the  processing  time  which  is  the  reference  for participants  in  answering  the  questions,  it  is  necessary  to  practice  to  do  it  all  with  this  android-based application, it is hoped that it can make a reference for lecturers to practice again in TKDA abilities so that when After taking the exam, the examinee will be familiar with the type of questions and trained for the time to work on the questions.
Keywords : TKDA, Serdos, Application

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  informasi  yang  sangat  pesat  ini  telah  berpengaruh  dalam  segala  bidang kehidupan  manusia.  Dengan  adanya  teknologi  informasi  ini  diharapkan  dapat  memperlancar  aktivitas semua  orang  dalam  mencari  informasi  yang  dibutuhkan.  Pemanfaatan  teknologi  informasi  merupakan salah satu cara yang sangat cukup efektif dikarenakan dapat mempermudah dan membantu semua jenis kegiatan terutama dalam memperoleh hasil yang cepat dan akurat. Perkembangan tersebut menciptakan berbagai jenis kegiatan yang berbasis pada teknologi salah satunya adalah android (Fauzi, 2018). dengan adanya  aplikasi  berbasis  android  bisa  menjadi  sarana  yang  efektif  untuk  mengedukasi  masyarakat, khususnya  .Dalam  hal  ini  penggunaan  teknologi  Android  khususnya  dalam  operasi  sistem  smartphone dapat  memudahkan  segala  kebutuhan  dan  pekerjaan-pekerjaan  manusia.  Dalam  bidang  pendidikan teknologi dapat membantu proses belajar masyarakat dimana masyarakat dapat mempelajari hal-hal yang
belum mereka pahami dapat belajar dan memahami kembali akan pelajaran yang didapatnya dengan cara mengulasnya dirumah dengan bantuan sebuah aplikasi yang memudahkannya dalam belajar (Pernando & Fauzi, 2019).
Test  Kemampuan  Dasar  Akademik  menjadi  tes  awal  yang  menentukan  seorang  mencukupi  atau  tidak mencukupi untuk dapat digunakan diberbagai macam keperluan salah satunya adalah keperluan dalam pengurusan  SERDOS  (Sertifikasi  Dosen)  yang  menggunakan  nilai  standar  TKDA  dirange  530.  Test Kemampuan Dasar Akademik ini disebut – sebut tes yang menakutkan oleh sebagian orang yang sudah menjalani  tes  ini  karna  banyak  hal – hal yang tidak terbiasa dalam menjawab pertanyaan didasari oleh waktu  yang  dibilang  sangat  cepat,  jika  kita  tidak  terbiasa  hal  ini  sama  sekali  maka  akan  menimbulkan tekanan  dalam  pengerjaan  sehingga  tidak  bisa  fokus  dalam  mengerjakannya  oleh  karna  itu  pentingnya pembelajaran  mengenai  Test  Kemampuan  Dasar  Akademik  ini  guna  bisa  menghadapi  tes –  tes  Test Kemampuan  Dasar  Akademik  dengan  mencapai  nilai  yang  dinginkan,  Aplikasi  Pembelajaran  Test Kemampuan  Dasar  Akademik  Berbasis  Android  ini  merupakan  aplikasi  android  yang  dibuat  dengan software  Android  Studio  dimana  menggunakan  bahasa  pemograman  yaitu  java  dan  bantuan  beberapa software pendukung lainya seperti Photoshop, Adobe XD, Text Editor, dan lain sebagainya (maulana et al., 2019). Diaplikasi ini berfungsi untuk memberikan pelajaran singkat mengenai beberapa materi – materi Kemampuan  Dasar  Akademik  yang  sering  muncul  saat  ada  tes  psikotes  baik  itu  dalam  seleksi  masuk pekerjaan ataupun seleksi masuk perguruan tinggi negeri dan juga disediakan beberapa soal – soal latihan yang  diambil  dari  soal  yang  sering  muncul  waktu  tahap  seleksian  tersebut.  Sehingga  dengan  adanya latihan soal tersebut bisa mengukur kepahaman para pengguna aplikasi ini. Dengan dibuatkan kedalam aplikasi  android  ini  dapat  diharapkan  penggunanya  bisa  lebih  memahami  dam  mempelajari  tentang psikotes tersebut tanpa harus terpaku satu tempat karna dengan dibuatkan kedalam aplikasi android ini para penggunanya bisa menggunakannya dimana saja dan kapan saja sehingga dengan adanya aplikasi ini diharapkan masyarakat umum untuk keperluan apapun dapat belajar dan melatih diri terlebuh  dahulu sebelum menjalankan test yang sesungguhnya (Fauzi et al., 2018).

## 2. METODE PENELITIAN
Pada  Pembahasan  Metode  Penelitian  maka  penulis  membatasi  permasalahan  dan  pembahasana terkait dalam pembuatan aplikasi untuk menentukan pembelajaran dan pengerjaan soal semuanya sudah penulis rangkum berdasarkan buku yang penulis jadikan bahan referensi, sehingga pada metode penelitian ini  hanya  terfokus  dalam  beberapa  metode diantara,  Metode perangcangan  Aplikasi, Metode  Pengacak Soal  Latihan  dan  metode  Pengujian  aplikasi  dalam  melakukan  testing  terhadap  aplikasi  yang  sudah diimplemnetasikan.

## 2.1. Metode Perancangan Aplikasi
Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode waterfall. Menurut Rosa dan M.Shalahuddin dalam (Tabrani & Pudjiarti, 2017) menjelaskan bahwa model SDLC air terjun (waterfall) sering juga disebut model  sekuensial  linier  (sequential  linier)  atau  alur  hidup  klasik  (classic  life  cycle).  Model  air  terjun menyediakan pendekatan alur hidup perangkat lunak secara sekuential atau terurut dimulai dari analisis, desain, pengkodean, pengujian, dan tahap pendukung (support) (Marlinda et al., 2019).
Sumber : https://medium.com/

## 1. Analisis
Pada  tahap  ini  penulis  menganalisa  permasalan  yang  dihadapi  oleh  masyakarat  sehingga diperlukan sebuah solusi atas permaslahan yang terjadi pada kasus ini makan penulis  mencoba menganalisa  permasalahan  yang  kerap  dirasakan  oleh  Dosen  perguruan  tinggi  dalam  agenda Sertifikasi Dosen dimana sebuah TKDA menjadikan nilai mutlak untuk masuk kedalam data eligible atau  syarat  yang  berhak  mengikuti  sertifikasi  Dosen,  dengan  mengacu  kepada  pengalaman menulis  dalam  mengkuti  ujian  TKDA  pada  istansi  PLTI  (Pusat  Layana  Tes  Indonesia)  maka merujuk kepada buku- buku yang memiliki tipe soal yang sama “Sukses Lolos TPA (Tes Potensi Akademik) + Simulasi dan TOEFL ” (Wulandari, 2017) dengan demikian penulis menjadikan soal- soal yang terbagi atas test verbal, test angka, test logika dan test spasial mulai dari pembelajaran hingga pengerjaan soal semuanya di konversi dari sebuah buku menjadi sebuah aplikasi berbasis mobile.
2. Design
Pada  tahap  ini  penulis  menggambarkan  rancangan  aplikasi  yang  sudah  digambarkan  dalam bentuk follow chart mulai dari aplikasi ini dijalan dari awal hingga aplikasi ini menghasilkan output yang sesuai denga napa yang diharapkan oleh peneliti (Putra, 2013).
3. Implementation
Pada tahapai ini maka dari sebuah kerangka pemikiran yang sudah terdesign mulai dibuatkan atau diimplementasikan  dalam  sebuah  pemrogaman  yang  mengacu  kepada  Design  sebalumnya sehingga kesesuaian antara bentuk design dengan implementasi yang diharapkan  (Fauzi et al., 2020),  Adapun  dalam  pengaplikasian  Latihan  soal  agar  lebih menarik  dan  tidak  monoton  maka semua soal akan diacak dengan menggunakan metode LCM (Linear Cangruent Method).
4. Testing
Pengujian dilakukan untuk mengukur keakurasian jawaban yang dijawab oleh pemakaian aplikasi apakah sudah dapat menjawab sesuai jawaban yang tepat atau dapat mengkoreksi jawaban yang salah dengan demikian perlu dilakukan pengujian agar hasil akhir memiliki nilai result yang sesuai antara jawaban yang benar dan jawaban yang salah (Marti, 2010) , dengan menggunakan metode BlackBox untuk melalukan pengjian terhadap aplikasi yang sudah diimplemnetasikan.
5. Deployment
Seluruh  unit  yang  dikembangkan  dalam  tahap  implementasi  diintegrasikan  ke  dalam  sistem setelah pengujian yang dilakukan masing-masing unit. Setelah integrasi seluruh sistem diuji untuk mengecek  setiap kegagalan maupun kesalahan (Hardiyanto et al., 2019).
6. Maintainace
Tahap akhir dalam model waterfall. Perangkat lunak yang  sudah jadi, dijalankan serta dilakukan pemeliharaan. Pemeliharaan termasuk dalam memperbaiki  kesalahan yang tidak ditemukan pada langkah  sebelumnya.  Perbaikan  implementasi  unit  sistem dan  peningkatan  jasa  sistem  sebagai kebutuhan baru (Utami & Apridiansyah, 2019).

## 2.2. Metode Pengacak Soal Latihan
Pada menu Latihan soal agar tidak monoton soal yang disajikan makan dibuatkan soal dengan system acak  atau  random  sehingga  pengguna  tidak  lagi  menghafal  jawaban  yang  sudah  terkoreksi  karena berdasarkan urutan yang sama, untuk itu penulis menggunakan metode LCM (Linear Cangruent Method) dimana pada metode ini untuk menentukan pengacakan soal berkatagori menggunakan rumus X = (a.x+b) Mod M pada aplikasi yang akan digunakan dengan keterangan X=bilangan acak ke-i , a=factor pengali , x=bilangan  acak  sebelumnya  ,  b=  incement  dan  M=Modulus  (Juli  Christopher  Sitanggang  &  Limbong, 2016). (Hidayat & Muttaqin, 2018)

## 2.3. Metode Pengujian Aplikasi
Pada  proses  pengujian  aplikasi  sangat  perlu  dilakukan  secara  cermat  dan  detail  tujuannya  adalah  agar aplikasi  yang  nantinya  digunakan  dapat  sesuai  dengan  pengaplikasiannya  kepada  user  dengan mempertimbangkan  betapa  pentingnya  pengujian  aplikasi  maka  penulis  menggunakan  sebuah  metode untuk  mengukur  dan  memastikan  tidak  adanya  kesalah  pada  aplikasi  yang  sudah  diimplementasikan Adapun  metode  yang  digunakan  adalah  denga  menggunaka  Blackbox,  Black  Box  Testing  sendiri merupakan  pengujian  yang  dilakukan  hanya  mengamati  hasil  eksekusi  melalui  data  uji  dan  memeriksa fungsional dari perangkat lunak. Pengujian black box ini menitik beratkan pada fungsi system (Hanifah et al., 2016).

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada hasil dan pembahasan maka akan di jabarkan hasil dari pembuatan aplikasi tersebut yang dijabarkan dalam beberapa penjelasan diantaranya spesifikasi minimal perangkat android yang dapat dijalankan, alur kerja program yang digambarkan dalam Followchart, tampilan aplikasi dan pengujian dengan menggunakan metode BlackBox.

## 3.1. Spesifikasi Perangkat Android
Sangat penting untuk menentukan spesifikasi minimal pada perangkat android dikarenakan pada saat penulis  membuat  sebuah  program  android  maka  di  terapkan  kebutuhan  spesifikas  ipenggunaan  OS android  (Rafiqin  &  Saputra,  2017),  Adapun  penggunaan  sepsifikasi  penggunaan  android  yang  penulis rancang diantaranya adalah:
Tabel 1. Spesifikasi Perangkat Android
Kebutuhan Keterangan Vendor Ponsel Semua Ponsel yang Beroprating system Android Oprating System OS 4.0 Android (Jelly Bean), Ice Cream Sandwich (Crosswalk), Kitkat dan Lollipop Prosesor 528 MHz Qualcomm MSM 7225 chipset Memory 512 MB ROM, 256 MB RAM
Sumber: : Dokument Penelitian 2021
3.2.  Alur kerja Aplikasi
Berikut adalah alur kerja pada aplikasi Pembelajaran dan Uji Kemampuan Test Kemampuan Dasar Akademik Berbasis Android dengan penggambaran menggunakan follow chart dibawah ini.
Start Kategori Test 1. Verbal 2.  Angka 3.  Logika 4.  Spasial 5. latihan Soal Verbal Angka Logika Spasial Latihan Soal End Tidak Tidak Tidak Tidak Tidak Belajar Verbal Belajar Angka Belajar Logika Belajar Spasial Bank Soal YA YA YA YA YA
Sumber: Dokument Penelitian 2021
Gambar 2. Rancangan follow Chart Program

## 3.3. Tampilan Aplikasi
Pada aplikasi Pembelajaran Test Kemampuan Dasar Akademik Berbasis Android Studi Kasus Serdos terdapat  beberapa  kategori  soal  yang  kerap  diujian  pada  TKDA  kusunya  untuk  kepentingan  Sertifikasi Dosen diantaranya adalah soal mengenai kemampuan dalam Verbal, angka, logika dan spasial sebelum melakukan uji kemampuan peserta diharapkan dapat mengikuti pembelejaran pembahsaan soal mengenal permasalahan  tersebut  dan  bilamana  sudah  melakukan  pembelajaran  maka  pengguna  dapat menggunakan menu test yang ada pada menu tersebut.
1.  Tampilan Home Aplikasi
Sumber : Dokument Penelitian 2021 Gambar 3. Tampilan Menu Utama Aplikasi
Ketika aplikasi pertama dijalankan maka penggunak disajikan dalam berbagai macam pilihan menu utama  diantaranya  adalah  belajar  test  verbal,  beajar  test  angka,  belajar  test  logika,  belajar  test spasial dan Latihan soal yang merupakan uji coba terhadap pemahaman pengguna selama belajar dengan aplikasi tersebut.
2.  Tampilan Belajar Verbal
Sumber : Dokument Penelitian 2021 Gambar 4. Tampilan Menu Belajar Verbal
Pada menu halaman Belajar test Verbal terdiri dari pembelajaran  Test Sinonim dan lain-lainnya sehingga  memungkinkan  pengguna  dapat  mempelajari  banyak  tipe  soal  yang  nantinya berhubungan dengan verbal dan pada saat pembahasab soal terdapat menu Cek jawaban yang berfungsi  untuk  mengetahui  jawaban  yang  benar  dan  pada  icon  soud  dapat  di  jelankan menghasilkan suara dari penjelasan pada setiap soal yang akan dibahas.
3.  Tampilan Belajar test Angka
Sumber : Dokument Penelitian 2021
Gambar 5. Tampilan Menu Belajar Angka
Pada menu halaman Belajar test angka terdiri dari pembelajaran Test logika angka dan lain-lainnya sehingga  memungkinkan  pengguna  dapat  mempelajari  banyak  tipe  soal  yang  nantinya berhubungan dengan angka dan pada saat pembahasan soal terdapat menu Cek jawaban yang berfungsi  untuk  mengetahui  jawaban  yang  benar  dan  pada  icon  soud  dapat  di  jelankan menghasilkan suara dari penjelasan pada setiap soal yang akan dibahas
4.  Tampilan Belajar Test Logika
Sumber : Dokument Penelitian 2021
Gambar 6. Tampilan Menu Belajar Logika
Pada menu halaman Belajar test logika terdiri dari pembelajaran Test logika umum dan lain-lainnya sehingga  memungkinkan  pengguna  dapat  mempelajari  banyak  tipe  soal  yang  nantinya berhubungan dengan logika dan pada saat pembahasan soal terdapat menu Cek jawaban yang berfungsi  untuk  mengetahui  jawaban  yang  benar  dan  pada  icon  soud  dapat  di  jelankan menghasilkan suara dari penjelasan pada setiap soal yang akan dibahas.
5.  Tampilan Belajar Test Spasial
Sumber : Dokument Penelitian 2021
Gambar 7. Tampilan Menu Belajar Gambar
Pada  menu  halaman  Belajar  test  Gambar  terdiri  dari  pembelajaran  Test  Seri  Gambar  dan  lain- lainnya  sehingga  memungkinkan  pengguna  dapat  mempelajari  banyak  tipe  soal  yang  nantinya berhubungan dengan logika dan pada saat pembahasan soal terdapat menu Cek jawaban yang berfungsi  untuk  mengetahui  jawaban  yang  benar  dan  pada  icon  soud  dapat  di  jelankan menghasilkan suara dari penjelasan pada setiap soal yang akan dibahas.
3.4. Pengujian Aplikasi
Pada  tahapan  pengujian  aplikasi  maka  penulis  menggunakan  metode  pengujian  Black  Box  yang digunakan untuk memastikan setiap button atau menu dapat berfungsi atau berjalan dengan baik sehingga aplikasi dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
Tabel 2. Pengujian Blackbox aplikasi Aktivitas pengujia Realisasi yang diharapkan Hasil pengujian Kesimpulan Menjalankan Aplikasi Android OS dapat merespone aplikasi Muncul halamana Home aplikasi Sesuai Button Test Verbal Aplikasi Merespone dan berganti Layer Mucul Layer Tampilan materi dari Test Verbal Sesuai Button Test Angka Aplikasi Merespone dan berganti Layer Mucul Layer Tampilan materi dari Test Angka Sesuai Button Test Logika Aplikasi Merespone dan berganti Layer Mucul Layer Tampilan materi dari Test Logika Sesuai Button Test Gambar Aplikasi Merespone dan berganti Layer Mucul Layer Tampilan materi dari Test Gambar Sesuai
Button Latihan Soal Aplikasi Merespone dan berganti Layer Mucul Layer Tampilan Bank Soal. Sesuai Button Jawaban Aplikasi Menjawa seusuai dengan yang diharapkan Menyimpan Point bila jawaban benar Sesuai Button Cek Jawaban Aplikasi menunjukan Button yang harusnya menunjukan jawaban yang benar Berpindah warna pada button yang memiliki jawaban yang benar Sesuai Icon Sound Aplikasi memunculkan suara penjelasan dari materi yang sedang dipelajari Muncul suara dari penjelasan soal yang ingin dibahas Sesuai Icon tanda Tanya Aplikasi akan berganti layer menuju instruksi pemekaian aplikasi Muncul layer pemahaman cara menggunakan aplikasi Sesuai
Sumber : Dokumen Penelitian 2021

## 6. KESIMPULAN
Dengan  adanya  Aplikasi  Pembelajaran  dan  Uji  Kemampuan  Test  Kemampuan  Dasar  Akademik Berbasis  Android  diharapkan  dapat  membantu  masyarakat  dalam  mempelajari  dan  melatih  kembali pemahamana  mengenai  Kemampuan  Akademik  yang  ingin  digunakan  sebagai  syarat  berbagai  macam keperluan dimana pada aplikasi ini memiliki keunggulan dapat diinstall pada perangkat android sehingga dapat dipelajari dimanapun dan kapanpun tidak hanya itu saja aplikasi ini terdapat fiture pembahasan soal berupa  sound  yang  akan  menjelaskan  kebenaran  dari  sebuah  jawaban  sehingga  para  pengguna  dapat memahami latihan soal yang sedang mereka kerjakan atau mereka ulas. .

## REFERENSI
Fauzi, A. (2018). Aplikasi dan Pengujian Keakurasian Nilai Hasil Dengan Metode t-Test Untuk Perhitungan Zakat Mal Berbasis Android . 4 (1), 109 –116.
Fauzi, A., Maulana, A., Pratama, E. K., & Al Kautsar, H. A. (2020). Identifikasi Pengenalan Wajah Manusia Studi  Kasus  Pemakaian  Aksesoris  Topi  Dengan  Metode  Eigenface. Jurnal  Infortech , 2 (1),  84 –88. https://doi.org/10.31294/infortech.v2i1.8043
Fauzi,  A.,  Pernando,  F.,  &  Raharjo,  M.  (2018).  Penerapan  Metode  Haversine  Formula  Pada  Aplikasi Pencarian Lokasi Tempat Tambal Ban Kendaraan Bermotor Berbasis Mobile Android. Jurnal Teknik Komputer , 4 (2), 56 –63. https://doi.org/10.31294/JTK.V4I2.3512
Hanifah,  U.,  Alit,  R.,  &  Sugiarto,  S.  (2016).  Penggunaan  Metode  Black  Box  Pada  Pengujian  Sistem Informasi  Surat  Keluar  Masuk. SCAN  -  Jurnal  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi , 11 (2),  33 –40. http://ejournal.upnjatim.ac.id/index.php/scan/article/view/643
Hardiyanto, Abdussomad, Haryadi, E., Sopandi, R., & Asep. (2019). Penerapan Model Waterfall Dan Uml Dalam  Rancang  Bangun  Program  Pembelian  Barangberorientasi  Objek  Pada  Pt. Fujita  Indonesia. Interkom , 13 (4), 6. https://repository.bsi.ac.id/index.php/repo/viewitem/21174
Hidayat,  T.,  &  Muttaqin,  M.  (2018).  Pengujian  Sistem  Informasi  Pendaftaran  dan  Pembayaran  Wisuda Online  menggunakan  Black  Box  Testing  dengan  Metode  Equivalence  Partitioning  dan  Boundary Value Analysis. Jurnal Teknik Informatika UNIS JUTIS , 6 (1), 2252 –5351. www.ccssenet.org/cis Juli  Christopher  Sitanggang,  Y.,  &  Limbong,  T.  (2016).  Aplikasi  Pengacakan  Soal  Ujian  Berkategori Menggunakan  Metode  LCM  (Linear  Cangruent  Method). MEANS  (Media  Informasi  Analisa  Dan Sistem) , 2 (1), 1 –5.
Marlinda, L., Hermawan, A., & Fauzi, A. (2019). Sistem Informasi Pengelolaan Masjid Online Menggunakan Metode Waterfall. Edik Informatika , 6 (1), 20 –27. https://doi.org/10.22202/ei.2019.v6i1.3634
Marti, N. W. (2010). Pemanfaatan GUI Dalam Pengembangan Perangkat Lunak Pengenalan Citra Wajah Manusia  Menggunakan  Metode  Eigenface. Seminar  Nasional  Aplikasi  Teknologi  Informasi  2010 (SNATI 2010) Yogyakarta, 19 Juni 2010 , 2010 (Snati), 1 –6. https://www.neliti.com/publications/114201/pemanfaatan-gui-dalam-pengembangan-perangkat- lunak-pengenalan-citra-wajah-manusi
maulana, A., Fauzi, A., Radiyah, U., & Okta, F. (2019). Perancangan Aplikasi Pengenalan Budaya Betawi Berbasis  Android. Journal  of  Information  Engineering  and  Educational  Technology , 2 (2),  101. https://doi.org/10.26740/jieet.v2n2.p101-108
Pernando, F., & Fauzi, A. (2019). Sistem Pakar Diagnosa Hama Penyakit Tanaman Padi Dan Holtikultura Menggunakan Metode Forward Chaining Berbasis Android . V (2), 265 –270. https://doi.org/10.31294/jtk.v4i2
Putra, R. S. (2013). Perancangan aplikasi Absensi dengan deteksi wajah menggunakan metode eigenface.
STMIK Budidarma , 50 –62. Rafiqin, A., & Saputra, D. (2017). Pembuatan Aplikasi Game Kuis “Pontianak Punye” Berbasis Android. Jurnal Khatulistiwa Informatika , V (2), 71 –84.
Utami,  M.,  &  Apridiansyah,  Y.  (2019).  Implementasi  Algoritma  Sequential  Searching  Pada  Sistem Pelayanan Puskesmas Menggunakan Bootstrap (Studi Kasus Puskesmas Kampung Bali Bengkulu). JSAI (Journal Scientific and Applied Informatics) , 2 (1), 81 –86. https://doi.org/10.36085/jsai.v2i1.166 Wulandari, R. (2017). Sukses Lolos TPA (Tes Potensi Akademik) + Simulasi dan TOEFL (1st ed.). Andi Publiser.