e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)

## LENTERA MERAH : MODEL PERPUSTAKAAN JALANAN SEBAGAI BENTUK GERAKAN SOSIAL DALAM MEMBANGUN BUDAYA LITERASI MASYARAKAT DI TAMAN KOTA SINGARAJA BALI
Taufikur Rahman, I Ketut Margi, I Gusti Made Arya Suta Wirawan
Program Studi Pendidikan Sosiologi Jurusan Pendidikan Sejarah Sosiologi Perpustakaan Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia
e-mail : taufikur.rahman@undiksha.ac.id , ketut.margi@undiksha.ac.id , arya.suta@undiksha.ac.id

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  1)  Mendeskripsikan  latar  belakang  mahasiswa melakukan  gerakan  sosial  dalam membangun  budaya  literasi masyarakat  melalui  Perpustakaan Jalanan Lentera Merah di Taman Kota Singaraja. 2) Mendeskripsikan model gerakan sosial yang ditawarakan  Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah  dalam  membangun  budaya  literasi masyarakat  di  Taman  Kota  Singaraja.  3)  Mendeskripsikan  kendala  yang  dihadapkan Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah  4)  Mendeksripkan  tingkat  kepuasan  dan  manfaat Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah  dalam  gerakan  sosial  membangun  budaya  literasi masyarakat  di  Taman  Kota  Singaraja.  Konsep  yang  digunakan  untuk  menjawab  rumusan masalah  tersebut  yaitu  Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah  sebagai  gerakan  sosial,  model gerakan,  kendala,  solusi,  serta  tingkat  kepuasaan  dan  manfaat.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di Perpustakaan Jalanan Lentera Merah di Taman Kota Singaraja pada tahun 2019, menggunakan metode  kualitatif  dan  kuantitatif  dengan  pendekatan  deskriptif  melalui  langkah-langkah  : penentuan informan yang terdiri dari penggagas, pengelola, pengunjung, pengelola perpustakaan daerah. Pengumulan data melalui observasi, wawancara, studi dokumen, dan kuesioner. Analisis data  dilakukan  dengan  langkah  reduksi,  penyajian  data,  dan  kesimpulan.  Hasil  penelitian menunjukkan 1) latar belakang gerakan ini adalah kurangnya fasilitas ataupun kegiatan literasi di Kota Singaraja yang dikenal dengan Kota Pendidikan. 2) model gerakan yang ditawarkan sangat beragam mulai mepalak baca buku gratis, menulis, diskusi (bedah buku), musikalisasi puisi, serta menggambar  dan  mendongeng.  3)  kendala  dan  solusi  dari  segi  teknis  dan  non-teknis.  4.) penelitian  tingkat  kepuasan  dan  manfaat  pengunjung  Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah dengan pengukuran skala likert didapatkan hasil bervariatif.
Kata  kunci: membangun  budaya  literasi,  model  gerakan  sosial,  Perpustakaan Jalanan Lentera Merah

## Abstract
The  purpose  of  this  study  is  1)  Describe  the  background  of  students  doing  social  movements  in building a community literacy culture through the Red Lantern Street Library in Singaraja City Park. 2) Describe  the  model  of  social  movements  offered  by  the  Lentera  Merah  Street  Library  in  building  a culture  of  community  literacy  in  Singaraja  City  Park.  3)  Describe  the  obstacles  faced  by  the  Red Lantern  Street  Library  4)  Describe  the  level  of  satisfaction  and  benefits  of  the  Red  Lantern  Street Library  in  social  movements  to  build  a  culture  of  community  literacy  in  Singaraja  City  Park.  The concept  used  to  answer  the  problem  formulation  is  the  Red  Lantern  Street  Library  as  a  social movement, movement models, constraints, solutions, as well as the level of satisfaction and benefits. This research was conducted at the Red Lantern Street Library in Singaraja City Park in 2019, using
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
qualitative  and  quantitative  methods  with  a  descriptive  approach  through  the  steps:  determining  the informants  consisting  of  initiators,  managers,  visitors,  regional  library  managers.  Data  collection through observation, interviews, document studies, and questionnaires. Data analysis was carried out with  the  steps  of  reduction,  presentation  of  data,  and  conclusions.  The  results  showed  1)  the background of this movement was the lack of facilities or literacy activities in Singaraja City, known as the  City  of  Education.  2)  the  movement  models  offered  are  very  diverse,  starting  from  the  mepalak reading  free  books,  writing,  discussions  (book  review),  musical  poetry,  as  well  as  drawing  and storytelling.  3)  technical  and  non-technical  constraints  and  solutions.  4.)  research  on  the  level  of satisfaction and benefits of visitors to the Red Lantern Street Library with Likert scale measurements obtained varied results.
Keywords  : a  culture  of  literacy,  a  model  of  social  movements,  the  Red  Lantern Street Library

## PENDAHULUAN
Sepanjang peradaban manusia kesatuan  dan  kemajuan  suatu  bangsa tidak  hanya  bisa  dibangun  bermodalkan kekayaan  alam  yang melimpah  saja, atau tata kelola negara yang mapan. Melainkan dengan  peradaban buku dan penguasaan literasi  dari  satu  generasi  ke  generasi selanjutnya.
Dalam  Penelitian, The  World  Most Literate Nations (WMLN), yang menekankan  pada  dua  variabel  penelitian yaitu; berkaitan dengan pencapaian Tabel 1.1 Rangking literasi Internasional How Nations Ranked Country Rank Country Rank Country Rank Firland 1 Malta 21 Romania 41 Norway 2 South Korea 22 Portugal 42 Iceland 3 Czech Rebuplic 23 Brazi 43 Dermark 4 Ireland 24 Croatia 44 Sweden 5 Italy 25 Qatar 45 Swutzerland 6 Austria 26 Costa Rica 46 United States 7 Russia 27 Argentina 47 Germany 8 Slovenia 28 Mauritius 48 Latvia 9 Hungary 29 Serbia 49 Netherlands 10 Slovak Republic  30 Turkey 50 Canada 11 Lithunia 31 Georgia 51 France 12 Japan 32 Tunisia 52 Luxembourg 13 Cyprus 33 Malaysia 53 Estonia 14 Bulgaria 34 Albania 54 New Zealand 15 Spain 35 Panama 55 Australia 16 Singapore 36 South Africa 56 United Kindom 17 Chile 37 Colombia 57 Belgium 18 Mexico 38 Marocco 58 Israel 19 China 39 Thailand 59
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
Poland 20 Greece 40 Indonesia 60 Botswana 61 Sumber : Data World`s Literate Natios (2016)
Dari  data  di  atas  Posisi  Indonesia sangat  memprihatinkan  berada  di  angka 60 dari  61  negara  yang  disurvei  oleh The World  Most  Literate  Nations  (WMLN). Bahkan  diantara  negara  ASEAN  lainnya Indonesia  masih  kalah  dengan  negara Thailand  (59),  Malaysia  (53),  Singapura (36)  sebagai  negara  tingkat  literasi tertinggi di Asia Tenggara.
Purwanto (Nurdiyanti, 2010) mengemukakan bahwa hal ini disebabkan oleh  masyarakat  Indonesia  merupakan masyarakat  aliterat,  artinya  masyarakat yang  bisa  membaca,  namun  belum
memiliki  keinginan  untuk  menjadikan kebiasaan  membaca  sebagai  aktivitas keseharian.  Ini  sangat  jelas  bahwa penyebab  rendahnya  kemampuan  literasi (dalam  hal  membaca)  adalah  tradisi kelisanan  yang  masih  mengakar  di masyarakat.
Dilansir  oleh  Badan  Pusat  Statistik (BPS:  2013)  yang  menyebutkan  bahwa masyarakat  Indonesia  belum  menjadikan kegiatan membaca sebagai sumber utama dalam mendapatkan  informasi.  Kebiasaan Menonton TV menjadi bagian favorit dari pada membaca koran. Sebagai berikut:

## Tabel 1.2 Kegiatan Masyarakat Indonesia Dalam Mendapatkan Informasi
Kegiatan Masyarakat Indonesia Dalam Mendapatkan Informasi Menonton TV 91,68% Membaca (Surat Kabar) 17,6% Total Penduduk 252 Juta Sumber : Badan Pusat Statistik (BPS: 2013) Data  di  atas  menunjukkan  bahwa masyarakat  sangat  erat  dengan  budaya menonton sehingga lahir kebiasaan
mengobrol, menggosip dalam kesehariannya.  Hal  ini  menyebabkan rendahnya  budaya  literasi  masyarakat dalam  memperoleh  informasi.  Sehingga Indonesia  tertinggal  jauh  dari  negara- negara lainnya.
Kualitas suatu bangsa ditentukan oleh kecerdasan dan pengetahuannya,
sedangkan  kecerdasan  dan  pengetahuan dihasilkan oleh seberapa ilmu pengetahuan  yang  didapat,  sedangkan ilmu  pengetahuan  didapat  dari  informasi yang  diperoleh  dari  lisan  maupun  tulisan. Semakin  banyak  penduduk  suatu  wilayah yang semangat mencari ilmu pengetahuan,  maka  akan  semakin  tinggi peradabannya.  Budaya  suatu  bangsa biasanya  berjalan  seiring  dengan  budaya literasi, faktor kebudayaan dan peradaban dipengaruhi oleh membaca yang dihasilkan  dari  temuan-temuan  kaum cendekia  yang  diabadikan  dalam  tulisan
yang menjadikan warisan literasi informasi yang sangat berguna bagi proses kehidupan sosial yang dinamis.
Maka sesuai dengan amanat konstitusi yang menyatakan bahwa negara berkewajiban  “mencerdaskan  kehidupan bangsa” (alenia keempat pembukaan UUD 1945)  Spesifiknya  dalam  Undang-undang Perpustakaan  Nomor  43  Tahun  2007. Pemerintah  pusat,  pemerintah  daerah, dan  masyarakat  mendorong  tumbuhnya taman bacaan atau rumah baca, sehingga ruang membaca masyarakat bisa menunjang pembudayaan kegemaran membaca  (Pasal  49).  Pemerintah  pusat, pemerintah  daerah  memfasilitasi  dan mendorong pembudayaan kegemaran membaca,  dengan  menyediakan  bahan bacaan  bermutu,  murah,  dan  terjangkau serta menyediakan  sarana dan  prasarana perpustakaan yang mudah diakses (Pasal 50).  Pembudayaan  kegemaran  membaca dilakukan oleh Pemerintah pusat, pemerintah daerah melalui gerakan nasional gemar membaca, dengan
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
melibatkan seluruh masyarakat dan menjadikan  perpustakaan  sebagai  ujung tombaknya  (Pasal  51).  Melalui  hal  itu diharapkan budaya literasi tumbuh
ditengah-tengah
masyarakat untuk membangun daya nalar kritis.
Selama  ini  untuk  pengembangan literasi  sangat  lekat  dengan  perpustakaan dan melibatkan orang-orang yang pakar di dalamnya.
seperti
Pustakawan,
Sastrawan, atau lembaga-lembaga pendidikan.  Namun,  di  Kota  Singaraja muncul  gerakan  sosial  yang  bernama Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah untuk  membantu  membangun  budaya literasi masyarakat.
Kepedulian  ini  muncul  dari  kalangan mahasiswa  yang  tidak  memiliki  latar belakang  Pustakawan,  atau  mahasiswa
Jurusan D3 Perpustakaan. Mereka berangkat dari Jurusan Pendidikan Ekonomi,  Sejarah,  Sosiologi,  Seni  Rupa, Fisika  dll.  Gerakan  sosial  ini  membantu membangun  budaya  literasi  masyarakat dengan  cara  yang  unik  yaitu  keluar  dari pakem-pakem perpustakaan dengan melakukan aktivitas literasi di Taman Kota sebagai  ruang  publik  yang  bisa  diakses oleh semua kalangan masyarakat. Kegiatanya meliputi buka lapak baca buku gratis, diskusi, menulis, musikalisasi puisi, deklamasi puisi dengan melibatkan langsung  masyarakat  umum.  Hal  ini menepis gerakan mahasiswa yang selama ini  dikaitkan  dengan  hal-hal  yang  berbau politis. Aksi demonstrasi menuntut diturunkannya harga BBM, menggulingkan pemerintah  dari  kursi  jabatannya,  atau demo menuntut stabilitas ekonomi.
Sejak reformasi digulirkan  dunia mahasiswa  tidak  lepas  dari  aksi-aksi demonstrasi baik yang berlangsung damai maupun anarkis.
Namun,
dalam perkembangannya tumbuh model gerakan sosial mahasiswa yaitu gerakan membangun  budaya  literasi  dengan  latar belakang  mahasiswa  yang  berbeda-beda dan  tidak  mempunyai basic Pustakawan, Sastrawan, ataupun
Jurusan D3
Perpustakaan.  Sehingga  Menarik  diteliti sebagai model gerakan sosial baru. Penelitian  ini  penting  dilakukan  untuk mengetahui  sejauh  mana  gerakan  sosial mahasiswa  saat  ini.  Sesuai  dengan  Tri
Dharma
Perguruan
Tinggi yaitu; penelitian,  pengajaran,  dan  pengabdian kepada masyarakat.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  jenis kualitatif  dengang  pendekatan  deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah  metode  observasi,  wawancara, dokumen, dan penyebaran angket kuesioner.  Sasaran  penelitian  ini  adalah pengunjung atau  pengguna  Perpustakaan Jalanan  Lentera  Merah.  Sebuah  gerakan sosial  dibidang  literasi  yang  dimotori  oleh mahasiswa, dengan pusat kegiatan adalah Taman Kota Singaraja

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Seajarah
Berdirinya perpustakaan

## Jalanan Lentera Merah
Dari data penelitian diperoleh hasil penelitian  sebagai  berikut.  Perpustakaan Jalanan  Lentera  Merah  awal  berdirinya diprakarsai  oleh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah dan Mahasiswa Pendidikan  Ekonomi.  September  2017, Rian,  Faruq,  Jaswanto.  Berkumpul  dan berdiskusi tentang Kota Singaraja sebagai ikon  Kota  Pendidikan  tetapi  layanan  atau fasilitas literasi sangat terbatas. Mulai dari perpustakaan, toko buku, ruang membaca,  menulis,  diskusi, sanggar literasi,  penerbitan,  maupun  event-event seperti  bazar  buku  murah, Kampoeng Bukoe dan  lain-lain.  Kedaan  ini  tentu sangat  jauh  jika  dibandingkan  dengan Kota  Pendidikan seperti Yogyakarta. Dimana  buku  tumpah  ruah  ditrotoar jalanan  (lapak  buku),  bahkan  Yogyakarta menjadi  kota  paling  pesat  dari  segi  seni dan  dunia  literasinya.  Berawal  dari keresahan  tersebut  mereka  berinisiatif untuk  membuat  gerakan  literasi  yang berbasis komunitas. Selang beberapa hari dari  diskusi  tersebut,  gayung  bersambut ide  atau  gagasan  ini  sampai  ditelinga mahasiswa  lain  yaitu  :  Andrew,  Wayan Edi, Fajar, Opik
Tepat  01  September  2017 mereka resmi mendeklrasikan  gerakan  ini dengan nama  “Perpustakaan  Jalanan  Lentera Merah”. Tentu ada filosofi  dibalik kesepatakan  nama  gerakan  ini.  Pertama, Nama  Perpustakaan  Jalanan  diambil
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
dengan maksud ingin mengubah paradigma masyarakat tentang
perpustakaan  adalah  tempat  yang  kaku, sehingga  untuk  mengaksesnya  perlu beberapa persyarakatan atmnistrasi contohnya  “Kartu  Perpustakaan”.  Namun berbeda  digerakan literasi ini yang basisnya  ialah  komunitas  semua  bisa mengaksesnya  dengan  mudah  dan  kata “Jalanan” sebagai penanda bahwa gerakan  literasi  ini  melapak  buku  diruang terbuka  dengan  memanfaatkan  fasilitas publik  contohnya  Taman  Kota.  Kedua, Lentera ialah gerakan ini menaruh harapan  semoga  bisa  menjadi  penerang bagi  masyakarakat  untuk  mengakses pengetahuan  atau  menambah  wawasan terutama yang berhubungan dengan dunia literasi.  Ketiga,  merah  adalah  penanda gerakan  ini  harus  mempunyai  jiwa  berani dalam  menularkan  semangat  literasi  di Kota pendidikan
Visi  dan  Misi  Perpustakaan  Jalanan Lentera Merah Motto “MEMBACA GRATIS SEPERTI UDARA”
Visi
Menjadikan masyarakat gemar membaca,  berwawasan  luas,  dan terampil Misi a.  Meningkatkan  minat  baca kalangan masyarakat b.  Menyediakan buku-buku bermutu  yang  dibutuhkan masyarakat  pada  semua jenjang usia
c. Membudayakan “Diskusi, Menulis,  dan  Membaca” pada masyarakat.
d.  Memprakarsai semarak literasi  di  Kota  Singaraja sebagai kota pendidikan.

## Ruang  Lingkup  Kegiatan  Perpustakaan Jalanan Lentera Merah
Kegiatan  yang  dilaksanakan  oleh Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah sebagai  komunitas  yang  mempunyai gerakan sosial
dibidang literasi
diantaranya,  melapak  baca  buku  gratis, menulis, diskusi (bedah buku),
musikalisasi  puisi,  menggambar  atau mendongeng.
Menurut Bonnef (1998) secara umum penggunaan perpustakaan
komunitas ini adalah kaum muda. Perpustakaan  berbasis  komunitas  ini umunya  ada  ditempat  strategis,  pusat keramaian.  Serta  dekat  dengan  pusat aktivitas kegiatan masyarakat.
Perpustakaan komunitas ini dapat menjadi salah  satu  alternatif  sarana  belajar  serta memperoleh  informasi  bagi  masyarakat. Lebih  jelasnya  dapat dilihat pada  Gambar 4.1
Gambar 4.1. Kegiatan Perpusja Lentera Merah di Wantilan Taman Kota (Sumber : Foto oleh Taufik, 18 Mei 2019)
Gerakan sosial merupakan sebuah upaya  kolektif yang  dilakukan oleh sekelompok  orang  melalui instrument kelembagaan  sosial  baik  yang  berbentuk organiasi  atau  komunitas  dan  sejenisnya. Gerakan yang dilakukan tersebut kemudian ditransformasikan menjadi sebuah gerakan bersama yang mempunyai  fokus  pada  satu  isu  atau masalah  sosial,  politik,  lingkungan  dan sebagainya. Melalui upaya gerakan tersebut,  ekspresi gerakannya dapat diwujudkan  dalam  bentuk  penolakan, mendukung,  ataupun  mengkampayekan sebuah  perubahan  sosial  yang  tentu  saja harus  disampaikan  dengan  pemikiran yang  berintelektualitas,  sehingga  tujuan untuk kemaslhatan bersama  yang hendak di capai dapat terwujud secara efektif.
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
Model Gerakan Sosial Yang ditawarkan Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah dalam  Membangun  Budaya  Literasi Masyarakat
gerakan sosial muncul sebagai reaksi yang dilakuakn individu, kelompok ataupun organisasi sebagai reaksi masalah sosial yang terjadi di masyarakat. Pada dasarnya gerakan sosial ini bertujuan untuk
menciptakan keharmonisan dalam bermasyarakat. Dalam  prakteknya  Perpustakaan  Jalanan Lentera  Merah  sebagai  gerakan  sosial dibidang literasi
tidak mempunyai
perbedaan  yang  signifikan  dengan  model gerakan sosial lainnya.
Menurut  Kurniawan,  Lutfi  J.  dan Hesti  Puspito  Sari  gerakan  sosial  adalah Gerakan  sosial  adalah  gerakan  yang dilakukan oleh sekelompok orang, sebagai kolektif,  baik  untuk  mendukung  atau menentang  keberlakuan  suatu  nilai  atau norma  tertentu,  maka  proses  bekerjanya gerakan  sosial  harus  bertumpu  kepada daya  intelektualitas  yang  dimiliki  oleh individu atau kelomp ok tersebut.”
(2012:84). Perpustakaan Jalanan Lentera Merah dalam gerakan sosialnya di Taman Kota menawarkan, sebagai berikut:
1.  Melapak (Baca Buku Gratis) Keberadaan  Perpustakaan  Jalanan Lentera  Merah  ini  terbentuk  akibat dari adanya persamaan antar individu yang  kemudian  menciptakan  suatu wadah  yang  di  mana  wadah  itu menampung minat serta mengaspirasikan minat mereka. Konsep Perpustakaan Jalanan Lentera  Merah  ini  dapat  dikatakan sama  dengan  TMB  (Taman  Baca Masyarakat)  lainnya.  Lebh  jelasnya dapat dilihat pada Gambar 4.2
Gambar 4.2 Melapak Baca Buku Gratis di Wantilan Taman Kota (Sumber : Foto oleh Taufik, 18 Mei 2019)
Heri  Hendrayana  Harris  atau  lebih dikenal  sebagai  gol  a  gong  (2011:287) mengungkapkan bahwa selama ini sejumlah fasilitas membaca seperti perpustakan  terasa  menakutkan  karena terkesan  hanya  orang  sekolahan  dan orang  yang  berkepentingan  lebih  yang biasa  masuk  kedalamnya,  serta  berkesan
Bukan  sebagai  layanan  publik  yang memasyarakat, dari permasalahan tersebut perlu adanya suatu layanan yang lebih  berkesan  umum  dan  yang  lebih memasyarakat. Sehingga konsep melapak baca buku gratis diambil oleh
Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah sebagai  salah  satu  model  gerakan  yang ditawarkan kepada masyarakat untuk lebih dekat  dengan  buku  untuk  membangun budaya literasi.
2.  Diskusi Bedah Buku Mansyur mengemukakan dalam
Armai  Arief  (2002  :  145)  bahwa diskusi  adalah  percakapan  ilmiah yang  berisikan  pertukaran  pendapat, pemunculan  ide,  serta  pengujian pendapat yang dilakukan oleh beberapa  orang  yang  tergabung dalam kelompok untuk mencari kebenaran.  Lebih  jelasnya  dapat dilihat pada Gambar 4.3
Gambar 4.3 Diskusi Bedah Buku Puisi B.B Sugiono di Wantilan Taman Kota (Sumber : Foto oleh Taufik, 15 Juni 2019)
Dalam kegiatannya Perpustakaan Jalanan Lentera Merah memilih metode diskusi  sebagai  salah  satu  gerakan
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
sosial untuk menumbuhkan nalar
berfikir  lewat  jajak  pendapat  dalam sebuah forum.
Model  seperti  ini  menjadi  alternatif untuk mendapatkan dapatkan pengentahuan baru dari masing-masing pemikiran  dalam  memecahkan  suatu pemasalahan. 3.  Menulis Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah sebagai wadah
gerakan literasi masyarakat  selain  menyediakan  buku- buku  bacaan  juga  melatih soft  skill (menulis) baik anggota maupun
pengunjung yang langsung ikut bergabung di dalamnya. Menulis merupakan  usaha  atau  kegiatan  yang dillakukan seorang penulis untuk mengungkapkan  fakta-fakta,  perasaan, sikap,  dan  isi  pikirannya  secara  jelas dan  efektif,  kepada  para  pembaca
(Hadiyanto, 2001:9-10). Menurut
Nurhadi  (1995:343)  menulis  adalah suatu  proses  penuangan  ide  atau gagasan dalam bentuk paparan bahasa tulis  berupa  rangkaian  simbol-simbol bahasa/huruf.  Lebih  jelasnya  dapat dilihat pada Gambar 4.4
Gambar 4.4 Hasil karya dari kelas menulis termuat di Koran Tribun
dan Denpost (Sumber : Foto arsip Perpustakaan Jalanan Lentera Merah, 8 Mei 2019)
4.  Musikalisasi Puisi Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah dalam layanan juga menawarkan tempat  rekreasi  bagi  pengunjungnya. Sekali  pun  ada  sebagian  yang  tidak melakukan  kegiatan  membaca,  karena sekadar  meluangkan  waktu  ke  Taman Kota.  Sebagai  gerakan  sosial  dibidang literasi  juga  menawarkan  hiburan, contohnya : musikalisasi puisi.
Gambar 4.6. Musikalisasi Puisi di
Wantilan Taman Kota (Sumber : Foto oleh Taufik, 22 Juni 2019) Sekarang ini pertunjukan musikalisasi  sangat  marak  ditampilkan pada beberapa komunitas literasi dibeberapa  kota.  Minat  masyarakat terhadap  musikalisasi  semakin  besar. Ditunjukkan  dengan  munculnya  grub- grub  musikalisasi  puisi  baik  dalam lingkup  seniman,  masyarakat  umum, pelajar dan mahasiswa. Cara ini dalam praktiknya dipertahankan oleh Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah sebagai  rekreasi  menikmati  malam minggu di Taman Kota Singaraja. 5.  English Club Bahasa inggris sebagai alat komunikasi digunakan untuk menyampaikan
gagasan,  pikiran,  pendapat,  perasaan dan  juga  untuk  menanggapi  atau menciptakan  wacana  dalam  kehidupan bermasyarakat.  Perpustakaan  Jalanan Lentera  Merah  dalam  gerakannya  juga menawarkan  kelas  bahasa  inggris, dalam kelas ini dibuat model pembelajaran untuk melatih bisa berbicara bahasa inggris. Lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
Gambar 4.7 Kegiatan English Club di Lapangan Taman Kota Sebelah Kota (Sumber : Foto oleh Taufik, 25 Mei 2019)
Bahasa  asing  khususnya  Bahasa Inggris  menjadi  bahasa  yang  sangat penting,  baik  dalam  kehidupan  sehari – hari maupun bidang ilmu pengetahuan, politik,  teknologi,  sosial,  dan  budaya. Bahasa  Inggris  merupakan  bahasa Internasional  yang  digunakan  oleh orang –orang  dari  berbagai  negara
untuk menjalin komunikasi dan menyampaikan informasi.
6.  Menggambar dan Mendongeng Salah  satu  bentuk  dari  olah  tubuh  dan olah  seni  adalah  menggambar.  Bagi anak-anak, kegiatan menggambar merupakan  media  komunikasi.  Anak bercerita melalui gambar.
Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah memadukan keduanya. Gambar 4.8. Menggambar di Wantilan Taman Kota (Sumber : Foto oleh Wahyu Candra, 27 April 2019)
Rusdarmawan (2009: 79) menyatakan bahwa menggambar adalah  aktivitas  yang  tidak  statis melalui  kegiatan  permainan  tekstur, warna, pola  dan objek gambar.  Melalui gambar, keinginan anak untuk menumpahkan imajinasinya dapat dilakukan  secara  langsung  pada  saat itu juga. Tidak ada unsur keterpaksaan melainkan kebebasan dalam bereskpresi. Kendala-Kendala Yang Dihadapi Perpustakaan Jalanan Lentera Merah 1.  Teknis Menurut Buku Pedoman PengelolaanTaman Bacaan
Masyarakat  (2003  :  10)  jumlah  bahan pustaka  maksimal  1000  judul  atau sekitar  2000  sampai  dengan  3000 ekssemplar,  yang  terdiri  dari  buku- buku  bacaan,  majalah,  surat  kabar termasuk  sarana  audiovisual  seperti televis.  Apabila  seluruh  TBM  telah berkembang dan telah memiliki koleksi bacaan  pustaka  lebih  dari  1000  judul maka TBM itu akan semakin berkembang. Namun pada
kenyataannya  Perpustakaan  Jalanan Lentera  Merah  hanyamemiliki  350 judul  buku  dengan  210  ekssemplar. Jumlah  tersebut  masih  sangat  sedikit. Kendala  tersebut  yang  menjadikan terbatasnya pengunjungdalam memilih buku  bacaan  yang  baru,  kalapun  ada buku baru merupakan hasil pembelian pribadi  yang  dijadikan  bahan  bacaan Perpustakaan jalanan Lentera Merah. Selain itu, Perpustakaan Jalanan Lentera  Merah  yang  merupakan  TMB seharusnya memiliki wadah atau tempat  penyimpanan  buku  seperti lemari.  Hal  ini  perlu  karena  untuk menjaga buku agar tetap dalam kondisi baik  dan  tidak  rusak.  Buku  Pedoman Pengelolaan Taman Bacaan Masyarakat  (2003  :  21)  kegunaan  rak atau  lemari  adalah  untuk  menyimpan buku-buku  yang  telah  selesai  diproses atau diolah. Setiap rak yang terdiri dari 6  susunan  memuat  kurang  lebih  5000 buku  bacaan,  bagi  TBM  yang  hanya memuat  kurang  lebih  1000  judul  buku atau  rata-rata  2000  ekssemplar  buku
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
yang membutuhkan 4 buah rak. Hal ini perlu  dilakukan  untuk  menjaga  buku tetap  bagus  sehingga pengunjung atau pengguna Perpustakaan Jalanan Lentera Merah nyaman membacanya.
2.  Non-Teknis Kendala  nonteknis  adalah  hambatan yang  muncul  dari  luar  program  atau kegiatan.  Kendala  nonteknis  yang dihadapi  oleh  TBM  Cerdas  dapat mengurangi perkembangan
dan menjadikan lemahnya mental penyelenggra  dan  pengelola  dalam mengelola Perpustakaan Jalanan Lentera  Merah.  Seperti  kurangnya perhatian  dan  dukungan  pemerintah dan  pihak  terkait.  dukungan  tersebut mempunyai  dampak  dari  luar.  Seperti memberikan pelatihan dalam hal mengelola manageman Perpustakaan. Atau  membuat  media  kreatif  untuk mengembangkan program-program yang  akan  dilaksanakan  oleh  TBM-
TMB yang ada.
Solusi Yang Diberikan Untuk Perpustakaan Jalanan Lentera Merah
Menurut  KBBI  solusi  adalah  cara dimana  kita  bisa  menyelesaikan  suatu masalah  dengan  cara  yang  terbaik  atau malah  sebaliknya.  Tidak  ada  masalah yang tidak dapat diselesaiakan, maka dari itu  setiap  masalah  pasti  ada  solusi  atau dikenal  dengan  jalan  keluar.  Setiap masalah  ada  solusinya  sehingga  akan menajadikan  cara  yang  terbaik  dalam mengatasi masalah atau kendala tersebut.
Kendala  lainnya  yang  memerlukan solusi  adalah  dari  segi  non  teknis  yaitu dukungan  dan  perhatian  pemerintah  dan instansi  terkait.  Maka  solusi  yang  dapat ditempuh  adalah  membuat  sebuah  event- event  yang  kreatif  sehingga  pemerintah merasa  perlu  untuk  ikut  terlibat  dalam kegiatan  tersebut.  Selain  itu  dalam kegiatan  tersebut  pengelola  perpustakaan jalanan lentera merah dan pihak perpustakaan  daerah  saling  bekerjasama dalam membangun budaya literasi masyarakat.  Perencanaan  adalah  dalam proses  kerjasma  merupakan  salah  satu faktor  penentu  TMB  bisa  berkembang.
Terutama memperbanyak networking, atau  jaringan  semua  elemen.  Pemilihan dan  penetapan  tujuan,  strategi,  metode, anggaran,  dan  standar  (tolak  ukur) keberhasilan suatu kegiatan.” (Nawawi, H. 2003:29).

## Implikasi Penelitian
Dari  uraian  gambar  umum,  hasil  dan pembahasan, maka ada beberapa implikasi dalam skripsi ini.  Adapun implikasi dalam skripsi ini, dapat diuraikan sebagai berikut :
1.  Angket  atau  kuesioner  tentang tingkat  kepuasan  dan  manfaat pengunjung atau pengguna Perpustakaan Jalanan Lentera dapat berimplikasi terhadap budaya literasi yang ingin dibangun melalui gerakan sosial. 2.  Model  gerakan  sosial  dibidang literasi yang dilakukan oleh
Perpustakaan Jalanan Lentera Merah  dapat berimplikasi  terhadap semua kalangan masyarakat. Terutama pengunjung atau pengguna yang aktif setiap minggunya. 3.  Kendala  dan  solusi  yang  ada berimplikasi terhadap evaluasi gerakan sosial Perpustakaan Jalanan  Lentera  Merah  dalam membangun budaya literasi masyarakat kedepannya.
Analisis  Tingkat  Kepuasaan  Pelayanan Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah Sebagai Gerakan Sosial dibidang Literasi Berikut  ini  analisa  data  mengenai kepuasan
terhadap pelayanan Perpustakaan  Jalanan  Lentera  Merah. Dimana analisa data diolah menggunakan skala  likert dengan  rumus  sebagai  berikut
:
X:(S xF1)+(S2x F2) + (S3 x F3) +(S4 x F4)
N
Keterangan : X : Skor rata-rata (S1…S4) : Skor pada skala 4 sampai 1 F : Frekuensi jawaban pada satu skala N : Jumlah sampel yang diolah
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
Skala  yang  digunakan  di  atas merupakan skala ordinal yang mempunyai keterbatasan analisa yaitu hanya menyatakan  bahwa  subyek  itu  sangat memuasakan, memuaskan, tidak memuaskan,  sangat  tidak  memuaskan, atau  sangat  setuju,  setuju,  tidak  setuju. Agar  analisa  ini  menjadi  luas,  maka ordinal dapat diubah menjadi skala interval yaitu menentukan skala-skala yang mempunyai  jarak  yang  sama  antara  titik- titik  yang  berdekatan  yang  diperlukan untuk  menggambarkan  keadaan  atau gejala dengan lebih teliti, memberikan prediksi dan pengontrolan  yang  lebih  akurat.  Untuk menentukan  skala  interval  skor  persepsi adalah  membagi  selisih  antara  skor tertinggi  dengan  skor  terendah  dengan banyak  skala  (Bilson  Simamora;2004). Cara  tersebut  dapat  dirumuskan  dengan rumusan sebagai berikut :
Keterangan : a = Jumlah atribut b = Skor tertinggi n = Skor terendah b =  Jumlah  skala  penilaian  yang
dibentuk
Jika  skala  penilaian  yang  ingin dibentuk  berjumlah  empat  (4),  dimana skor  terendah  adalah  satu  dan  skor tertinggi  adalah  empat,  maka  skala interval  skor  persepsi  dapat  dihitung seperti  :  {  1  (4-1)  :  4}  =  0,75.  Jadi  jarak antara  setiap  titik  adalah  0,75  sehingga diperoleh kriteria penilaian sebagai berikut
:
• Sangat memuaskan = 3,28 – 4,03
• Memuaskan = 2,52 – 3, 27
• Tidak memuaskan= 1,76 – 2,51
• Sangat  tidak  memuaskan=  1,00 –
1,75
Skala interval untuk tingkat
manfaat  Perpustakaan  Jalanan  Lentera Merah  Sebagai  gerakan  sosil  dibidang literasi dalam meningkatkan minat baca
• Sangat setuju = 3,28 – 4,03 • Setuju = 2,52 – 3,27 • Tidak setuju = 1,76 – 2,51 • Sangat tidak setuju = 1,00 – 1,75
Setelah dengan perhitungan dengan  perhitungan  statistic  sederhana kepada  54  reponden  dengan  15  item pertanyaan.  Maka  diperoleh  rasil  dengan rata-rata  menjawab  sangat  memuaskan, memuasakan  dan  sangat  setuju  dan setuju.

## Rangkuman
Bangsa  yang  maju  adalah bangsa  yang  berbudaya.  Tidak  ada yang  menyangkal  bangsa  Indonesia adalah  bangsa  yang  kaya  akan keragaman  budayanya.  Tetapi  dibalik kebangaan tersebut, Indonesia tercatat  paling  rendah  tingkat  budaya membacanya.    Hal  ini  dpengaruhi oleh  budaya  bertutur  yang  turun temurun  sehingga  lahirlah  budaya menonton. Dengan permasalahan seperti  itu  maka  perlu  pendekatan khusus kepada masyarakat. Mahasiswa  hadir  sebagai agent  of change dengan  melakukan  gerakan- gerakan untuk menumbuhkan budaya literasi  disimpul-simpul  kota,  desa, dan keluarga terdekat.
Gerakan sosial (social movement)  adalah  aktivitas  sosial berupa  gerakan  sejenis  tindakan sekelompok
yang merupakan kelompok  informal  yang  berbentuk organisasi,  berjumlah  besar  atau individu yang secara spesifik menolak,  atau  mengkampanyekan sebuah  perubahan  sosial.  (Elly  M. Setiadi dan Usman Kopil,2011:217).
Perpustakaan Jalanan Lentera Merah  hadir  sebagai  gerakan  sosial yang  dimotori  oleh  mahasiswa  untuk membangun
budaya
literasi masyarakat. Gerakan ini diawali keresahan  atau  kegelisahan  dengan kondisi  Kota  Singaraja  sebagai  ikon Kota  Pendidikan  tetapi  minif  fasilitas atau  kegiatan  literasi.  Gerakan  sosial yang  ditawarkan  tidak  hanya  sebatas melapak  baca  buku  gratis.  Setelah peneliti  mengkaji  lebih  mendalam
Skala Interval = { a (m-n) } : b
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
gerakan yang diatawarkan diantaranya musikalisasi puisi, diskusi,  menulis,  menggambar  dan mendongeng,  dan  belajar  bahasa inggris (English Club).
Metode pengambilan data tidak  hanya  menggunakan  observasi, wawancara, dokumentasi, tetapi peneliti  juga  menyebarkan  angket kuesioner  kepada  pengunjung  atau pengguna Perpustakaan Jalanan Lentera  Merah  maka  didapatkan tingkat  kepuasan  dan  manfaat  pada rentang rata-rata sangat memuasakan, memuaskan dan sangat  setuju  dan  setuju.  Hal  ini  bisa menjadi tolak ukur bagaimana gerakan sosial ini
dinggap
memberikan  dampak  yang  baik  dan dibutuhkan keberadaannya oleh masyarakat.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil penelitian dan pembahasan  dapat  disimpulkan  sebagai berikut  :  Perpustakaan  Jalanan  Lentera Merah  merupakan  sebuah  gerakan  sosial yang  dilakukan  individu  yaitu  mahasiwa yang  peduli  dengan  keadaan  sosial sekitarnya.  Awal  berdirinya  diprakrasai oleh mahasiswa Jurusan Seajarah,
Sosiologi, dan Ekonomi. Gerakan sosial ini menjadi  salah  satu  kekuatan  untuk memobilisasi  kekuatan  massa  dalam membangun  budaya  literasi  masyarakat. Selain  itu,  melihat  dari  kondisi  yang dianggap  tidak  sesuai  dengan  kenyataan, Kota  Singaraja  sebagai  Kota  pendidikan tetapi  sangat  minim  dengan  fasilitas ataupun aktifitas literasi sehingga diharapkan  gerakan  sosial  ini  sebagai risistensi terhadap kondisi tersebut.
Kondisi  ini  juga  memicu  kegelisahan- kegelisahan  sehingga  menjadi  dasar terbentuk gerakan sosial ini.
Model gerakan sosial yang ditawarkan juga beragam. Mulai dari kegiatan melapak  baca  buku  gratis,  berdiskusi (membedah  buku),  menulis,  English  club, dan  mendongeng,  bahkan  untuk  hiburan diadakan  kegiatan  musikalisasi  puisi. Dalam  kegiatan-kegiatan  tersebut  juga temukan  beberapa  kendala  yang  sifatnya teknis dan non-teknis. Contohnya; kendala
yang  sifatnya  teknis  adalah  kurangnya ketersediannya  jumlah  buku  sebagai bahan bacaan, tempat penyimpanan buku, sedangkan  untuk  kendala  yang  sifatnya non-  teknis  adalah  kurangnya  dukungan atau  perhatiann  dari  instansi  terkait  yang berhubungan dengan bidang literasi.
Dalam penelitian ini juga diukur tingkat kepuasaan  dan  manfaat  pengunjung  atau pengguna  Perpustakaan  Jalanan  Lentera Merah  dengan  pengukuran  skala  likert. (Sangat  memuaskan,  memuaskan,  tidak memuasakan,  sangat  tidak  memuasakan) dan  atau  (Sangat  setuju,  setuju,  tidak setuju, sangat tidak setuju).

## SARAN
Berdasarkan simpulan di atas disarankan : 1.  Pengelola  Perpustakaan  Jalanan Lentera Merah supaya bisa memperluas  jaringan  komunitas literasi  dengan  berbagai  kota  di Indonesia. 2.  Pemerintah diharapkan memperhatikan  gerakan  sosial  ini sehingga pengelola
merasa terbantu  dan  termotivasi  untuk terus  membangun  budaya  literasi masyarakat.
3.  Sarana dan prasana lebih optimalkan  lagi  supaya  pelayanan yang diberikan kepada pengunjung dan  pengguna  lebih  baik  lagi  dan nyaman  dalam  mengikuti  semua kegiatan yang diprogramkan.
4.  Untuk kesempurnaan penelitian ini, disarankan  kepada  peneliti  lain untuk mengadakan penelitian lanjutan  yang  lebih  mendalam dengan memperluas cakupan penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Bonneff,  marcel.  1998.  Komik  Indonesia.
Jakarta : KPG Data World`s Literate Natios (2016). http://webcapp.ccsu.edu/?ne ws=1767&data (Diakes pada 12 Mei 2018).
e-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Sejarah, Sosiologi dan Perpustakaan (Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019)
Gol  A  Gong,  Agus  M.  2011. Gempa Literasi Dari Kampung Untuk Nusantara. Jakarta: KPG. Hadiyanto. 2001. Membudayakan Kebiasaan  Menulis.  Bogor:  PT. Fikahati Kementrian  Pendidikan  Nasional  Dan Kebudayaan. Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal  dan  Informal.  Direktorat Pembinaan  Pendidikan  Masyarakat. 2012. Petunjuk Teknis dan Pengelolaan Bantuan Perluasan Dan  Penguatan  Taman  Bacaan
Masyarakat. Jakarta  :  Departemen Pendidikan Nasional. Mansour  Fakih.  1996. Masyarakat  Sipil untuk  Transformasi  Sosial .  Jakarta: Pustaka Pelajar. Nurdiyanti,  Eko  &  Suryanto  Edy.  2010.
Pembelajaran Literasi Mata
Pelajaran  Bahasa  Indonesia  pada
Siswa  Kelas  V  Sekolah  Dasar.
Paedagogia,  13  (2),  Agustus  2010,
115 – 128.
Setiadi,  Elly  M.  dan  Usman  Kolip.  2011,
Pengantar
Sosiologi . Jakarta: Kencana Preneda Media Undang-undang  Nomor  43  Tahun  2007
tentang per pustakaan (UU
Perpustakaan)