Curere / Vol.7/ No.2/ Oktober 2023/ p-ISSN : 2597-9507/ e-ISSN: 2597-9515

## ANALISIS KEMAMPUAN SISWA PADA KERAPIAN, KETEPATAN PENGETIKAN MENGGUNAKAN MICROSOFT WORD DAN PENGETIKAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN EQUATION TERHADAP SISWA SMK AR-RAHMAN MEDAN
Muhammad Daliani 1) , Vera Dewi Kartini Ompusunggu 2) , Silvani Chindy Lawken Br. Tarigan 3) 1)2)3) Universitas Quality, Indonesia
Corresponding author: mddaniboys@gmail.com

## ABSTRAK
Teknik  mengetik  merupakan  dasar  yang  harus  dimiliki  pengguna  aplikasi microsoft  word .  Keahlian didalam  kerapian,  pengaturan  aplikasi  ini  wajib  diketahui  oleh  setiap  pelajar,  khususnya  lulusan  SMK pada  jurusan  OTKP  dan  Akuntansi.  Dimana  lulusan  SMK  tersebut  akan  siap  kerja  didunia  perkantoran mengetik segala berkas yang dibutukan.
Adapun penelitian ini akan dilaksanakan pada satuan pendidikan SMK Swasta Ar-Rahman Medan dengan sampel 80 siswa pada siswa OTKP dan Akuntansi. Penelitian kualitatif ( Qualitative Research ), yaitu suatu penelitian  yang  ditunjukkan  untuk  mendeskripsikan  dan  menganalisis  fenomena,  peristiwa,  aktivitas sosial,  sikap,  kepercayaan,  persepsi,  pemikiran  orang  secara  individual  maupun  kelompok  serta menggambarkan  fakta  dan  gejala  dengan  cara  mengumpulkan  informasi.  Dengan  bukti  berupa  hasil terhadap  desain one  group  pretest-posttest pada  hasil  belajar  siswa  didalam  hasil  praktek  penggunaan komputer (simulasi dan komunikasi digital).
Hipotesis  sementara  menunjukkan  bahwa  hanya  20%  siswa  dapat  menerapkan  dan  menggunakan aplikasi microsoft  equation didalam  pengetikan  rumusan,  simbol-simbol  matematika  serta  40%  siswa dapat mengoperasikan microsoft word dengan kerapiam yang tepat.
Kata Kunci: Kemampuan siswa, Pengetikan, Microsoft Word, Equation

## ABSTRACT
Typing  technique  is  a  basic  thing  that  users  of  the  Microsoft  Word  application  must  have.  Skills  in neatness and application settings must be known by every student, especially vocational school graduates majoring in OTKP and Accounting. Where vocational school graduates will be ready to work in the office world typing all the files needed.
This research will be carried out at the Ar-Rahman Medan Private Vocational School education unit with a sample  of  80  students,  OTKP  and  Accounting  students.  Qualitative  research,  namely  research  aimed  at describing and analyzing phenomena, events, social activities, attitudes, beliefs, perceptions, thoughts of people  individually  and  in  groups  as  well  as  describing  facts  and  symptoms  by  collecting  information. With evidence in the form of results of a one group pretest-posttest design on student learning outcomes in the results of practical use of computers (simulation and digital communication).
The  temporary  hypothesis  shows  that  only  20%  of  students  can  apply  and  use  the  Microsoft  Equation application in typing formulas, mathematical symbols and 40% of students can operate Microsoft Word with correct accuracy.

## Keywords: Student abilities, typing, Microsoft Word, Equation

## PENDAHULUAN
Dengan  kemampuan  teknologi yang  sangat  canggih  menjadikan sumber  daya  manusia  terbantu.  Pada zaman  dahulu  segala  dokumen,  surat menyurat  dan  berkas  ditulis  secara manual  menggunakan  tulisan  tangan. akan  tetapi  terdapat  sisi  negatif terhadap  penulisannya,  diantaranya kejelasan,  kerapian  dan  ketepatan penulisannya. Sehingga membuat orang yang membacanya kesulitan.
Seiring berjalannya waktu peralihan  dari  tulisan  tangan  menjadi pengetikan  menggunakan  alat  yaitu berupa  mesin  ketik.  Dari  segi  kerapian dinyatakan  baik.  Akan  tetapi  masih terdapat  kekurangan  dari  alat  mesin ketik  tersebut  diantaranya  jika  terjadi kesalahan maka tidak dapat menghapusnya, suara yang ditimbulkan oleh alat tersebut sangatnya keras.
Melalui  tahapan  proses  tersebut dengan  adanya  kecanggihan  teknologi, menciptakan alat yang berupa komputer  maupun  laptop.  Perangkat komputer  terdiri  atas hardware dan software . Hardware merupakan perangkat keras yang berupa komponen fisik  dari  sistem  komputer  diantaranya monitor, keyboard ,  CPU  dan  lain-lain.
Sedangkan software merupakan
perangkat  lunak  yang  ada  didalam sistem seperti Aplikasi software , aplikasi programing .  Contoh  perangkat  lunak aplikasi software di antaranya; Microsoft Office ( Word,  Excel,  Power  Point ),
Software Penggajian,
Software Inventaris  Manajemen, Software  Desain
Grafis ( Photoshop, CorelDraw,
Illustrator ), Software Reservasi, Browser Internet  ( Chrome,  Safari,  Edge,  Firefox ) dan lain-lainnya.
Suatu  aplikasi software yang biasa digunakan yaitu aplikasi Microsoft Office ( Word, Excel, Power Point ). Secara garis besar, bagian pada microsoft office tersebut memiliki manfaat dan kegunaan  masing-masing. Microsoft word berguna dalam membuat, mengedit,  serta  memformat  suatu dokumen. Microsoft excel berguna untuk mengatur data keuangan dalam perusahaan  dengan  mudah  dan  efisien.
Dan Microsoft  powerpoint berguna untuk alat membuat presentasi.
Dari  ketiga  aplikasi Microsoft office tersebut  aplikasi  yang  memiliki peran  dan  kebutuhan  yang  paling banyak yaitu microsoft word .
Pembuatan dokumen, berkas merupakan  kebutuhan  semua  orang. Suatu halaman dalam aplikasi microsoft word akan  berisikan  kalimat-kalimat
yang  akan  membentuk  suatu  paragraf.
Berbagai pengaturan
didalam merapikan, merancang halaman tersebut  menjadi  menarik  dan  rapi sehingga  mudah  untuk  dibaca.  Butuh keahlian  dan  keterampilan  didalam penggunaan microsoft tersebut.  Selain pengetikan kalimat, terkadang pengguna  membutuhkan  pengetikan yang menggunakan simbol-simbol didalam  rumusan  matematika.  Seperti pecahan, persen, pangkat, kuadrat, akar dan masih banyak lainnya. Hal ini dapat dilakukan  dan  dibuat  menggunakan aplikasi  ketiga  didalam microsoft  word yaitu microsoft equation 3.0.
penggunaan aplikasi tersebut membutuhkan  kemahiran,  kemampuan serta  keterampilan  sehingga  tercipta kemampuan yang baik pada pengetikan kalimat,  rumus  dan  simbol  matematika tersebut.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  jenis penelitian  lapangan  ( Field  Research ) dengan metode penelitian yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Metode  Analisis  Deskriptif  Kualitatif ( Descriptive
Qualitative ) yaitu menggambarkan  fakta  atau  gejala  apa adanya  dengan  cara  mengumpulkan informasi  menurut  apa  adanya  pada
saat penelitian dilakukannya. Penelitian kualitatif  ( Qualitative  Research ),  yaitu suatu penelitian yang ditunjukkan untuk mendeskripsikan  dan  menganalisis fenomena,  peristiwa,  aktivitas  sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, pemikiran orang secara individual maupun kelompok.
Populasi  pada  penelitian  ini adalah  satuan  pendidikan  SMK  Swasta Ar-Rahman Medan yang beralamat di Jl. H.  A.  Manaf  Lubis  No.  58  Medan.  SMK Swasta Ar-Rahman Medan yang memiliki  4  jurusan  yaitu  Teknik Komputer  dan  Jaringan,  Otomotif, Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran,  dan  Akuntansi.  Sampel yang  akan  diteliti  yaitu  semua  siswa
Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran  dan  Akuntansi  kelas  X,  XI,
dan XII, hal ini dikarenakan kemampuan yang  harus  dimiliki  lulusan  kedua jurusan tersebut yaitu teknik pengetikan..  Adapun  jumlah  siswa  dari masing-masing  kelas  yaitu  kelas  X berjumlah  22  siswa,  kelas  XI  berjumlah 24  siswa  dan  kelas  XII  berjumlah  34 siswa,  sehingga  jumlah  keseluruhan sampel  yang  akan  diteliti  sebanyak  80 sampel.  Pengambilan  sample  diperoleh melalui  Sampling  Random  yaitu  pada
siswa kelas X dan XI sehingga berjumlah 46 siswa.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Teknik  Observasi  adalah  teknik pengumpulan data melalui pengamatan  dan  pencatatan  secara pemberian  tugas pretest dan posttest ,  pelatihan,  serta  sistematis fenomena-fenomena yang diselidiki. Teknik ini digunakan untuk
mengamati secara sistematis tentang  pemberian  pelatihan  oleh guru  kepada  siswa  dalam  tata  cara pengetikan  kata,  rumus  maupun simbol-simbol  matematika  yang benar dan tepat.
2. Teknik  Dokumentasi  adalah  teknik yang  digunakan  dengan  cara mencari  data  mengenai  hal  atau variabel  yang  berupa  catatan- catatan, transkip nilai, hasil pengetikan,  leger  dan  sebagainya.
Teknik ini digunakan untuk mengetahui  data-data  dari  tempat atau  sumber  penelitian  maupun kegiatan  penelitian  yang  dilakukan oleh peneliti.
1. Analisis Data Kualitatif Analisis  data  dalam  penelitian kualitatif  dilakukan  menurut  Model
Miles  dan  Hube  Romas  yang  dikutip Sugiyono dalam bukunya yaitu: Reduksi data,  Display  data  dan  Kesimpulan/ Verifikasi.
a. Reduksi  Data  yaitu  merangkum, memilih  hal-hal  yang  pokok, dengan demikian data yang telah direduksi  akan  memberikan gambaran  yang  lebih  jelas,  dan mempermudah  peneliti  untuk melakukan  pengumpulan  data selanjutnya  dan  mencarinya  bila diperlukan.
b. Display  Data  (Penyajian  Data) yaitu  dapat  dilakukan  dalam bentuk  tabel,  grafik,  phie,  chart, pictogram dan sejenisnya. Dengan kata lain proses penyajian  data  ini  merupakan proses  penyusunan  informasi secara  sistematis  dalam  rangka memperoleh kesimpulan sebagai temuan penelitian.
c. Kesimpulan Data yaitu
kesimpulan  awal  dikemukakan masih  bersifat  sementara  dan akan berubah bila tidak ditemukan bukti-bukti yang kuat yang mendukung tahap pengumpulan  data.  Berdasarkan analisis penelitian tersebut peneliti  mampu  mengetahui  dan
dapat  mengambil  kesimpulan dari  masalah  yang  telah  diteliti penulis.
2. Menghitung skor rata-rata
Rumus menentukan skor rata-rata:
(Sudjana, 2005:67)
Keterangan:
: Rata-rata skor siswa
: Jumlah nilai siswa
n  : Jumlah sampel siswa Dalam  perhitungan  rumus  dapat ditunjukkan berdasarkan rumusan diatas  akan  tetapi  peneliti  mengunakan Microsoft Excel , sehingga cara menghitung  rata-rata  hasil  belajar dengan menggunakan Rumus Formula = average (number1; number2).
Pada  penelitian  ini  dilakukan melalui  beberapa  tahap  yang  diawali dengan studi pendahuluan yang digunakan untuk merumuskan identifikasi  masalah,  rumusan  masalah yang merujuk pada pemilihan
pendekatan  pembelajaran  yang  sesuai. Selanjutnya menganalisis proses belajar mengajar  terkait  pada  kemampuan siswa  didalam  penggunaan microsoft word khususnya  pengetikan  kata,
rumus, simbol-simbol matematika.
Tahap  selanjutnya  berinteraksi pada siswa yang akan  dijadikan sampel penelitian. Tindakan selanjutnya melakukan  observasi  dan  pemberikan pretest dan postest kepada  sampel.
Pemberian pretest dan posttest berupa praktek  pengetikan  kalimat  tersebut berkaitan untuk mengetahui kemampuan  dan  kemahiran  siswa didalam  menggunakan  dan  mengetik kata,  rumus  dan  simbol  menggunakan microsoft equation .
Setelah  data  dianalisa  akan diperoleh  kesimpulan  yang  menjadi hasil temuan pada penelitian ini. Berikut adalah  diagram  alir  tahapan  demi tahapan  yang  dilalui  dalam  penelitian ini.
Curere / Vol.7/ No.2/ Oktober 2023/ p-ISSN : 2597-9507/ e-ISSN: 2597-9515

## Gambar 2. Bagan Metodologi Penelitian

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian yang  diperoleh  dari  pelaksanaan kegiatan  terhadap  analisis  kemampuan siswa pada kerapian, ketepatan pengetikan  menggunakan microsoft word dan  pengetikan  matematika menggunakan equation terhadap  siswa akuntansi dan OTKP dilakukan selama 2 minggu.  Dengan  melakukan Pretest
sebelum  melaksanakan  penerapan  dan setelah  diberikan  tindakan  maka peneliti memberikan Posttest . Dari hasil analisis  yang  diperoleh  terhadap  hasil praktek  yang  telah  dilaksanakan,  maka dapat  ditunjukkan  pada  tabel  1  sebagai berikut:
Melakukan observasi terkait permasalahan yang terjadi pada kurangnya kemampuan siswa didalam pengetikan rumus, simbol matematika.
Melakukan Proses Pembuatan Proposal Sesuai Format yang ditentukan
Melakukan Pretest kemampuan, untuk menguji kemampuan yang dimiiliki didalam pengetikan
Melakukan pengarahan dan pembelajaran terkait teknik pengetikan kalimat, rumus dan simbol matematika.
Melakukan Postest terkait evaluasi hasil pembelajaran yang telah diberikan didalam pengetikan.
Pengumpulan Data dan Melakukan Pengukuran • Melakukan Pengukuran Terhadap hasil pembelajaran
• Melakukan Pengukuran dengan terhadap hasil distribusi frekuensi
Analisis Data
Pembuatan Hasil Kegiatan Penelitian
Tabel 1 Hasil Pretest dan Posttest Penelitian No. Kelas Nama Siswa Pretest Posttest 1 X-Akuntansi Afiza Ainazla 56 87 2 Chila Fajar Pratiwi 72 92 3 Diky Syahputra 67 87 4 Dwi Lestari 58 82 5 Dwi Nur Anggraini 70 89 6 Fathia Elmuna 68 86 7 Indah Kemala Sari 76 90 8 Muhammad Al Ghadir Siregar 70 86 9 Nabila Putri 69 80 10 Noza Aulia 58 85 11 Rahmatulaini 65 90 12 Rina Sundari 70 83 13 Riska Imelia Anggriani 75 80 14 Riva Amelia 67 87 15 Siti Febriyani 72 82 16 Suci Ramadhani 74 80 17 Suryani Fatiha Putri 76 83 18 Malika Nadya Putri 68 82 19 X-OTKP Aisyah Cahya Aulya 62 89 20 Alilah Zahira 70 85 21 Khairun Nisa 61 92 22 Nada Shofiyah 77 85 23 XI-Akuntansi Chika Ananta 67 87 24 Enla Syaras Sati Barus 58 82 25 Marsella Erli Natasya 70 89 26 Nabilah Azhari 68 86 27 Siti Fadhila Syapirroh 76 90 28 Siti Nazwa Tisda 70 86 29 XI-OTKP Abel Allisya 69 80 30 Airin Ranita Lubis 58 85 31 Azzuma Fariesya 65 90 32 Davina Aulia Sihombing 70 83 33 Dira Aulia Putri 75 80 34 Dita Kesuma 67 87 35 Fajlita Firanti Sembiring 72 82 36 Fatma Amalia 74 80 37 Intan Muraini 76 83 38 Jihan Radilla Kirana 68 82 39 Kirania Safira 62 89
40 Nita Triyana 75 80 41 Pingkan Maharani 67 87 42 Rahma Dina Lubis 72 82 43 Sarah Mustahiyah 74 80 44 Saskia Ananda Nasution 76 83 45 Sri Ariani 68 82 46 Zahwa Amanda Lubis 62 89 Jumlah 3160 3906 Rata-Rata Nilai 68,70 84,91
Berdasarkan  hasil  penelitian yang  diperoleh  dari  data pretest dan postest pada tabel 1 diatas menunjukkan bahwa  jumlah  hasil  pada pretest yaitu sebesar  3160  dengan  jumlah  siswa  46 siswa  sehingga  menghasilkan  rata-rata sebesar  68,70  sedangkan  jumlah  hasil pada posttest yaitu sebesar 3906 dengan jumlah  siswa  46  siswa  sehingga menghasilkan  rata-rata  sebesar  84,91. Menurut  data  diatas  membuktikan terjadi  peningkatan  setelah  siswa
diberikan  penguasaan  terhadap  teknik pengetikan  yang  dapat  ditunjukkan pada  hasil postest yang  memiliki  rata- rata dari 68,70 menjadi 84,91.
Berdasarkan data yang dihasilkan  dari  hasil  penelitian  melalui pretest dan postest ,  penggolongan  dan pengelompokkan  nilai  pada  data tersebut agar mempermudah pendataan dapat  ditunjukkan  pada  tabel  2  data pendukung  pengelompokkam  tabel frekuensi distribusi sebagai berikut:
Tabel 2 Pendukung Pengelompokkan Distribusi Frekuensi
Keterangan Pretest Posttest N 46 46 Max 77 92 Min 56 80 Range (max-min) 21 12 K (Kelas)=(1+3,3 log n) 6,523682  6,523682 P (Interval)= R/K 3,219041  1,839452 Pada tabel 2 terhadap pendukung pengelompokkan data untuk menghasilkan  tabel  distribusi  frekuensi menunjukkan bahwa jumlah siswa pada penelitian  sebesar  46  siswa.  Dengan
nilai maksimal dan minimal pada pretest senilai  77  dan  56  sehingga  selisih  dari hasil  nilai  yaitu  21  ( range )  sedangkan dengan  nilai  maksimal  dan  minimal pada postest senilai 92 dan 80 sehingga
selisih  dari  hasil  nilai  yaitu  12  ( range ).
Selain  data  tersebut  pembagian  kelas (K)  dirumuskan  dengan  1+3,3  log jumlah siswa/46 siswa. Dari hasil selisih dibagi terhadap kelas akan menunjukkan  interval pengelompokkan data  terhadap  hasil pretest dan postetst
yaitu sebesar pada kelas 3,2 dibulatkan menjadi  3  untuk  data  pretest  dan  1,8 dibulatkan  menjadi  2  untuk  data posttest .  Menurut  data  diatas  dapat ditunjukkan  hasil  dari  tabel  distribusi frekuensi pada tabel 3 sebagai berikut:
Tabel 3 Tabel Distribusi Frekuensi Terhadap Hasil Pretest dan Posttest
Hasil Pengelompokkan Data Pretest Hasil Pengelompokkan Data Posttest Interva l Fre K Frekuens i Persen % Interva l Fre K Frekuensi Persen % 56  58 5 5 11% 80  81 8 8 17% 59  61 6 1 2% 82  83 21 13 28% 62  64 9 3 7% 84  85 25 4 9% 65  67 16 7 15% 86  87 35 10 22% 68  70 30 14 30% 88  89 40 5 11% 71  73 34 4 9% 90  91 44 4 9% 74  77 46 12 26% 91  92 46 2 4% Didalam menganalisis data penelitian syarat ketentuan pengelolahan  data  harus  dibuktikan dengan  uji  normalitas.  Adapun  uji normalitas digunakan untuk
mengetahui  sampel  yang  diambil berasal  dari  distribusi  normal  atau tidak. Sehingga hal ini dapat ditunjukkan  pada  tabel  4  sebagai berikut:
Tabel 4 Uji Normalitas menggunakan Npar terhadap Sampel Penelitian
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 46 Normal Parameters a,b Mean ,0000000 Std. Deviation 3,46164464 Most Extreme Differences Absolute ,118 Positive ,118 Negative -,072 Kolmogorov-Smirnov Z ,801 Asymp. Sig. (2-tailed) ,542 a. Test distribution is Normal.
Curere / Vol.7/ No.2/ Oktober 2023/ p-ISSN : 2597-9507/ e-ISSN: 2597-9515

## One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual N 46 Normal Parameters a,b Mean ,0000000 Std. Deviation 3,46164464 Most Extreme Differences Absolute ,118 Positive ,118 Negative -,072 Kolmogorov-Smirnov Z ,801 Asymp. Sig. (2-tailed) ,542 a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
Dari tabel 4 diatas menunjukkan bahwa penelitian dilakukan menggunakan One Sample  Kolmogrov-Smirnov  Test dengan  hasil  sign  0,542  >  dari  alpha  0,05.  Sehingga pada penjabaran keterangan SPSS diatas menunjukkan kenormalan terhadap hasil test penelitian.
Hasil  hipotesis  yang  digunakan  didalam  analisis  penelitian  yaitu  uji  T-Test  pada  1 sampel  terhadap  hasil pretest dan posttest menggunakan Pair  Test pada  pengolahan data SPSS. Dari hasil data tersebut ditunjukkan pada tabel 5 sebagai berikut:
Tabel 5 Hasil Hipotesis Pretest dan Posttest

## Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation Std. Error Mean Pair 1 Pretest 68,70 46 5,680 ,837 Posttest 84,91 46 3,644 ,537 Paired Samples Correlations N Correlation Sig. Pair 1 Pretest & Posttest 46 -,313 ,034
Paired Samples Test
Paired Differences t df Sig. (2- tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference
Curere / Vol.7/ No.2/ Oktober 2023/ p-ISSN : 2597-9507/ e-ISSN: 2597-9515
Lower Upper Pai r 1 Pretest - Posttest -16,217 7,648 1,128 -18,488 -13,946 -14,383 45 ,000
Dari  tabel  5  terdiri  atas  3  tabel yaitu  tabel paired  samples  statistics , tabel paired  samples  correlations dan tabel paired  samples  test .  Pada  tabel paired  samples  statistics menunjukkan hasil  rata-rata,  jumlah  sample,  standar deviasi dan standar error hasil rata-rata. Pada  hasil paired  samples  correlations menunjukkan hasil sampel pada pretest dan postest hasil  korelasi  ditunjukkan dengan  nilai sign 0,034  < alpha 0.05 sehingga  menjelaskan  korelasi  sampel menunjukkan  memiliki  keterkaitan antara  hasil pretest dan posttest .
Sedangkan  pada  hasil paired  samples test menunjukkan  hasil sign antara pretest dan postest 0.000  <  0.05  maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga ada perbedaan  antara  hasil  belajar Pretest dengan Posttest yang  berarti  ada pengaruh  dan  signifikan  terhadap analisis kemampuan siswa pada kerapian, ketepatan pengetikan menggunakan microsoft  word dan pengetikan  matematika  menggunakan equation .
Penelitian yang dilakukan di SMK Ar  Rahman  Medan  pada  kelas  X  dan  XI
pada  siswa  Akuntansi  dan  OTKP bertujuan  untuk  mengetahui  analisis kemampuan  siswa  pada  kerapian, ketepatan  pengetikan  menggunakan microsoft word dan pengetikan matematika menggunakan equation .
Sampel  yang  diambil  pada penelitian  ini  terdiri  dari  2  kelas  yang diteliti  dalam  satu  sample  sehingga dinyatakan  dalam One Sample terhadap hasil pretest dan postest dengan  jumlah siswa 46 siswa. Maka untuk menguji ke normalan maka diperlukan uji normalitas.  Dan  didalam  pengolahan data dibutuhkan tabel distibusi frekuensi agar penggolongan data dapat ditunjukkan  secara  jelas  dan  tepat. Sedangkan  hasil  hipotesis  ditunjukkan menggunakan uji test pair .
Dari  hasil  yang  diperoleh  pada hasil pretest yaitu sebesar 3160 dengan jumlah  siswa  46  siswa  sehingga menghasilkan  rata-rata  sebesar  68,70 sedangkan  jumlah  hasil  pada posttest yaitu sebesar 3906 dengan jumlah siswa 46  siswa  sehingga  menghasilkan  rata- rata  sebesar  84,91.  Maka  data  diatas membuktikan  terjadi  peningkatan  dari
Curere / Vol.7/ No.2/ Oktober 2023/ p-ISSN : 2597-9507/ e-ISSN: 2597-9515
hasil pretest setelah  siswa  diberikan penguasaan terhadap teknik pengetikan yang  dapat  ditunjukkan  pada  hasil postest yang  memiliki  rata-rata  dari 68,70  menjadi 84,91. Dengan hasil data distribusi frekuensi  nilai maksimal dan minimal pada hasil pretest yaitu 77 dan 56  dengan  selisih range 21  sedangkan pada  hasil postest yaitu  92  dan  80 dengan selisih range 12.
Adapun hasil uji normalitas pada One  Sample  Kolmogrov-Smirnov  Test yang  dihasilkan  pada  analisis  data menunjukkan  bahwa  nilai sign 0,542 > 0.05 sehingga dinyatakan bahwa kedua kelas  pada  penelitian  ini  memiliki kenormalitasan yang normal.
Adapun prosedur sebelum pelaksanaan  penelitian  dilakukan  uji kemampuan  ( Pretest )  yang  bertujuan untuk  mengetahui  kemampuan  awal siswa  pada  masing-masing  kelas. Setelah dilakukan Pretest maka masing- masing  kelas  akan  diberikan  pelakuan pengajaran  teknik  pengetikan.  Setelah diberikan  pengajaran  maka  pada pelaksanaan  penelitian  dilakukan  uji kemampuan ( Posttest ).
Dari  kedua  hasil pretest dan postest diperoleh  hasil  uji  hipotesis menggunakan pair test pada pengolahan SPSS  menunjukkan  bahwa  dari  hasil
paired samples correlations menunjukkan hasil sampel pada pretest dan postest hasil  korelasi  ditunjukkan dengan  nilai sign 0,034  < alpha 0.05 sehingga menunjukkan memiliki korelasi  hubungan  antara  hasil pretest dan posttest .  Sedangkan  pada  hasil paired  samples  test menunjukkan  hasil sign antara pretest dan postest 0.000  <
0.05  maka  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima sehingga  ada  perbedaan  antara  hasil belajar Pretest dengan Posttest yang berarti  ada  pengaruh  dan  signifikan terhadap  analisis  kemampuan  siswa pada  kerapian,  ketepatan  pengetikan menggunakan microsoft  word dan pengetikan  matematika  menggunakan equation pada  siswa  SMK  Ar-Rahman Kelas  X  dan  XI  Jurusan  Akuntansi  dan OTKP

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian terhadap  hasil pretest dan postest menunjukkan  peningkatan  pada  hasil kemampuan  siswa  terhadap  kemahiran didalam penggunaan pengetikan microsoft  word dan microsoft  equation , hal  ini  dapat  ditunjukkan  pada  hasil rata-rata pretest dan postest yang diperoleh  siswa  yaitu  3160  dengan jumlah  siswa  46  siswa  sehingga
menghasilkan  rata-rata  sebesar  68,70 sedangkan  jumlah  hasil  pada posttest yaitu sebesar 3906 dengan jumlah siswa 46  siswa  sehingga  menghasilkan  rata- rata  sebesar  84,91.  Sehingga  dari  data diatas  menunjukan  terjadi  peningkatan pada hasil postest .
Dari hasil rincian penelitian yang diperoleh  pada  data pretest dan postest menunjukkan pada penelitian menunjukkan  kenormalan  terhadap hasil penelitian. Hal ini dapat ditunjukkan  pada  hasil  penelitian dilakukan  menggunakan One  Sample Kolmogrov-Smirnov  Test dengan  hasil sign 0,542 > dari alpha 0,05.
Didalam  penarikan  kesimpulan pada  hasil  hipotesis paired  samples correlations menunjukkan  hasil  sampel pada pretest dan postest hasil  korelasi ditunjukkan  dengan  nilai sign 0,034  < alpha 0.05  sehingga  menjelaskan korelasi  sampel  menunjukkan  memiliki keterkaitan  antara  hasil pretest dan posttest .  Sedangkan  pada  hasil paired samples  test menunjukkan  hasil sign antara pretest dan postest 0.000  <  0.05 maka  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima sehingga  ada  perbedaan  antara  hasil belajar Pretest dengan Posttest yang berarti  ada  pengaruh  dan  signifikan terhadap  analisis  kemampuan  siswa
pada  kerapian,  ketepatan  pengetikan menggunakan microsoft  word dan pengetikan  matematika  menggunakan equation .
Berdasarkan  hasil  penelitian dengan menganalisis kemampuan siswa pada  kerapian,  ketepatan  pengetikan menggunakan microsoft  word dan pengetikan matematika equation terhadap  siswa,  memberikan  beberapa hal untuk perbaikan kedepannya. Untuk itu peneliti menyarankan kepada pihak- pihak  tertentu  yang  berkepentingan dengan hasil penelitian ini, diantaranya:
1. Bagi  guru  bidang  studi  khususnya pada  mata  pelajaran  produktif
untuk lebih
menggunakan komputer didalam pembuatan dokumen,  penyuratan,  sehingga guru  mata  pelajarn  tersebut  harus memperhatikan kerapian,
ketepatan didalam pengetikannya.
2. Bagi  guru  bidang  studi  eksak (seperti  matematika,  IPA),  untuk mengunakan dan mempelajari matematika  tidak  hanya  belajar perhitungan  menggunakan  tulisan manual  tetapi  juga  pengetikan matematika  didalam  menjawab permasalahan matematika tersebut.
3. Bagi sekolah, menyiapkan perlengkapan sarana dan prasarana
untuk
menunjang penggunan
komputer  pada microsoft  word dan microsoft equation . Bagi pembaca, dapat mempelajari  penggunaan  komputer pada  aplikasi microsoft  word dan microsoft equation .

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul,  “Panduan  Mengetik  Komputer  Yang Rapi  di  Microsoft  Word”,  Modul Komputer. https://modulkomputer.com/pandu an-mengetik-dokumen-yang-rapi- di-microsoft-word/.
Depdikbud. “Metode Mengetik” Jilid 1 (2002 : 12).
Elisa,  Irukawa.  “Cara  Menulis  Rumus  Di Microsoft  Word”.  03  Mei  2023.
https://penerbitdeepublish.com/ca ra-menulis-rumus-di-microsoft- word/.
Jejak  Pendidikan,  Pengertian  Kemampuan
(Selasa, 13 Desember 2016). KBBI  edisi  ke  tiga,(  Jakarta:  Balai  Pustaka 2005) Hal. 708. http://www.jejakpendidikan.com/ 2016/12/pengertian- kemampuan.html.
Selasar, “Pengertian Microsoft Word” 2023. https://www.selasar.com/pengert ian-microsoft-word/.
Situsinesia. Trik Khusus Mahir Mengetik 10 Jari  Dalam  7  Hari.  June  19,  2019. https://www.situsnesia.com/2019/ 06/belajar-mengetik-10-jari.html.
.