## TRACER STUDY ALUMNI PRODI  PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STAIN GAJAH PUTIH TAKENGON

## Abdul Hafiz
IAIN Takengon, Aceh Tengah, Aceh

## Email: parakuban@gmail.com
Abstract: This  research  is  the  result  of  tracer  study  alumni  of  Islamic  Education  programs  for  Early Childhood students at STAIN Gajah Putih Takengon, Aceh Tengah, Aceh. The need for tracer study data for  alumni  of  study  programs  is  needed  to  map  the  alumni  existence  and  as  an  input  for  evaluating  the internal  quality  of  the  study  programs  that  have  been  implemented  and  taught  to  alumni.  By  using  the census method, researchers took the entire PIAUD study program alumni, while the key informants in this study were 428 PIAUD Early Study alumni and graduate users. However, after conducting this research a total of 144 graduates were recorded. While supporting informants came from the head of the PIAUD study program,  academic  staff  of  STAIN  GPA  and  other  information.  From  this  study  it  was  revealed  that graduates of the PIAUD study program had worked in various early childhood education institutions, such as being a TPA teacher, family planning teacher, kindergarten/RA teacher, civil servant, school principal, and school supervisor. And the average waiting period for them to get a job is less than one year.
Keywords: Tracer Study, A lumni, Islamic Education programs for Early Chilhood Students
Abstrak: Penelitian  ini  merupakan  hasil tracer  study alumni  program  studi  Pendidikan  Islam  Anak  usia Dini pada Sekolah Tinggi Agama Islam Takengon, Aceh Tengah, Aceh. Kebutuhan akan data tracer study Alumni  Program  Studi  Pendidikan  Islam  Anak  Usia  Dini  STAIN  GPA  sangat  dibutuhkan  untuk memetakan keberadaan alumni serta sebagai bahan  masukan evaluasi terhadap mutu internal pelaksanaan program  studi  yang  telah  dijalankan  dan  diajarkan  kepada  alumni.  Dengan  menggunakan  metode  sensus, peneliti  mengambil  keseluruhan  alumni  prodi  PIAUD,  adapun  yang  menjadi  informan  kunci  dalam penelitian  ini  adalah  428  alumni  Prodi  Pendidikan  Islam  Anak  usia  Dini  dan  pengguna  lulusan.  Namun setelah  melakukan  penelitian  ini  total  lulusan  yang  terdata  berjumlah  144  lulusan.  Sementara  informan pendukung berasal dari ketua prodi PIAUD, staf bagian akademik STAIN GPA dan informasi lainnya. Dari Penelitian  ini  terungkap  bahwa  lulusan  prodi  PIAUD  telah  bekerja  di  berbagai  lembaga  pendidikan  anak usia dini. Mulai dari  guru TPA,  guru KB, guru TK/RA, PNS, kepala  sekolah, maupun pengawas sekolah. Dan rata-rata masa tunggu mereka dalam mendapatkan pekerjaan kurang dari satu tahun.
Kata Kunci: Tracer Study , Alumni, Mahasiswa Pendidikan Islam Anak Usia Dini

## PENDAHULUAN
Semenjak dinegerikan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Gajah Putih Takengon (STAIN  GPA)  pada  tahun  2012  lalu  telah  meluluskan  alumni  Prodi  Pendidikan  Islam Anak  Usia  Dini  (PIAUD)  sebanyak  428  lulusan,  data  tersebut  diabil  dari  subbagian akademik  sampai  dengan  tahun  2017,  berikut  rincian  lulusan  berdasarkan  tahun  lulus (Subbagian Akademik, 2018):

## Jurnal As-Salam, Vol. 4 No. 1 Januari - Juni 2020
(Print ISSN 2528-1402, Online ISSN 2549-5593)
No Tahun Lulus Jumlah Lulusan 1. 2012 65 2. 2013 70 3. 2014 56 4. 2015 46 5. 2016 112 6. 2017 79
Tabel 1. Lulusan Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Dari  data  di  atas  terlihat  bahwa  jumlah  lulusan  berjumlah  428  dari  2.387 wisudawan  STAIN  GPA  yang  telah  menamatkan  studinya.  Jumlah  alumni  tersebut belum  ditemukan  data  yang  menjelaskan  tentang  kondisi  alumni  setelah  menyelesaikan program  pendidikannya. Tracer  Study belum  dilakukan  oleh  pihak  kampus  karena  di samping jumlah mereka yang banyak dan juga belum dilakukan  secara khusus kegiatan serupa  oleh  program  studi  sebagai  pelaksana  program.  Selama  ini  belum  banyak  usaha yang  nampak  oleh  program-program  studi  dalam  melakukan  pelacakan (tracer  study ) terhadap para lulusannya (Sriyono, 2009).
Padahal tracer  study adalah  salah  satu  studi  yang  mampu  menyediakan  informasi yang bermanfaat bagi kepentingan evaluasi pada perguruan tinggi dan selanjutnya dapat digunakan  untuk  penyempurnaan  serta  penjaminan  kualitas  lembaga  pendidikan  tinggi. Tracer study juga bermanfaat dalam memberikan informasi penting mengenai hubungan antara perguruan tinggi dan dunia kerja professional, menilai relevansi pendidikan tinggi, informasi  bagi  pengelola  ( stakeholders ),  dan  kelengkapan  persyaratan  bagi  akreditasi perguruan tinggi (Budi  dan  Angga,  2015). Melalui tracer  study ini maka penyelenggara pendidikan mampu untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas layanannya (Fajaryati dan Priyanto, 2015).
Pertanyaan  yang  berulang  kali  mencuat  setelah  seseorang  menyelesaikan  jenjang pendidikan  tinggi  ialah  akan  kerja  apa?,  kerja  di  mana?,  dan  untuk  siapa  bekerja?. Pertanyaan  itu  menunujukkan  harapan  yang  tinggi  agar  pengetahuan  dan  keterampilan yang  diperoleh  di  bangku  kuliah  dapat  bermanfaat  bagi  orang  lain  melalui  karya  nyata sang  sarjana.  Lulusan  yang  bermutu  memiliki  ciri  penguasaan  kompetensi  akademik termasuk hard  skills dan soft  skills sebagaimana  dinyatakan  dalam  sasaran  mutu  serta dibuktikan dengan kinerja lulusan di  masyarakat  sesuai dengan profesi  dan bidang ilmu
(Suryani dan Khairudin, 2017). Keinginan stake holder pengguna lulusan dapat diketahui dengan  menggali  informasi  tentang  kebutuhan  skill  dan  kompetensi  lulusan  yang  siap digunakan didunia kerja (Nursubiyantoro dan Puryani, 2016).
Dari  sisi  kelembagaan,  pada  lembaga  pendidikan  sarjana  akan  diminta  oleh stakeholders tentang  kiprah  nyata  mencerdaskan  dalam  wujud  melahirkan  lulusan  yang berkualitas  secara  akademik  serta  menampakkan  keanggunan  pada  kepribadiannya. Untuk  itu,  lembaga  dituntut  untuk  terus  mereorganisasi  dirinya  dan  meningkatkan kualitas  layanan  pendidikan  kepada  publik.  Salah  satunya  melalui  penilaian  kinerja program  studi  oleh  Badan  Akreditasi  Nasional  Perguruan  Tinggi  (BAN  PT)  dan penyusunan laporan Evaluasi Diri sebagai dasar terlaksananya konsolidasi organisasi dan pengembangan program kegiatan akademik ke depan.

## LANDASAN TEORI

## Tracer Study
Tracer  study diambil  dari  kata tracer dan study ,    „ tracer ‟  artinya  pengusutan  dan „ study’ artinya  pelajaran  (Echols  dan  Shadily,  2014) . Tracer  study biasa  juga  disebut sebagai  survey  alumni  atau  survey  “ follow  up ”  adalah  studi  mengenai  lulusan  lembaga penyelenggara pendidikan tinggi. Studi ini mampu menyediakan berbagai informasi yang bermanfaat  bagi  kepentingan  evaluasi  hasil  pendidikan  tinggi  dan  selanjutnya  dapat digunakan  untuk  penyempurnaan  dan  penjaminan  kualitas  lembaga  pendidikan  tinggi yang bersangkutan (Budi, 2014). Dengan makna laian tracer study adalah studi pelacakan jejak lulusan/alumni yang dilakukan kepada alumni 2 tahun setelah lulus (survei pertama) dan 5 tahun setelah lulus (survei ke dua) (Rachmatullah dan Gunawan, 2016).
Tracer  study lulusan  merupakan  kegiatan  akademis  yang  perlu  dan  harus dilaksanakan  oleh  perguruan  tinggi  agar  mampu  memperoleh  umpan  balik  ( feedback ) dari  para  lulusan  tentang  relevansi  proses  pendidikan  yang  telah  dijalani  dengan kemampuan meningkatkan taraf hidup lulusan di masyarakat (Diana dan As‟ad, 2017).
Menurut  Schomboorg  dalam  (Budi  dan  Angga,  2015)  menjelaskan  proses  untuk melakukan pelacakan alumni dan keberterimaan alumni dimasyarakat merupakan proses yang tidak terlepas dari rangkaian proses yang panjang, hal ini dapat dilihat pada paparan figure dibawah ini;
Figure 1. Proses menuju Tracer Study
Dari  figure  di  atas  tergambar  bahwa Tracer  Study memberikan  informasi  alumni mulai  dari  kesiapan  diri  untuk  menempah  diri  pada  perguruan  tinggi  (data  diri, pengalaman,  motivasi),  setelah  siswa  siap  tentu  harus  didukung  dengan  proses  belajar mengajar  yang  baik  dan  ketepatan  masa  studi.  Pada  akhirnya  akan  menghasilkan penerimaan atau penelokan di dunia kerja. Akan di serap lapangan kerja jika kemampuan akademik  alumni  yang  baik,  motivasi  belajar  yang  mumpuni,  sikap  dan  kemempuan mereka  dalam  memberikan  pelayanan  terbaik  dalam  bekerja.  Dan  akan  tertolak dimasyarakat jika kemampuan yang sebelumnya tidak dimiliki seorang alumni.
Tujuan Tracer Study
Tracer  study merupakan  cara  untuk  mendapatkan  masukan  dan  melakukan evaluasi pendidikan yang telah ditempuh oleh lulusan hingga mereka bekerja pada suatu instansi.  Bahan  berupa  biodata,  keberadaan,  tempat  kerja,  penilaian  kinerja  menjadi tujuan informasi yang akan dituju.
“Tujuan tracer  study diungkapkan  seperti,  (i)  Untuk  mendapatkan  informasi penting berupa feed back dari alumni sebagai perbaikan, pengembangan sistem dan pengelolaan  pendidikan  perguruan  tinggi,  baik  fasilitas,  pola  pengajaran  dan pembelajaran,  proses,  serta  pelayanan,  (ii)  Sebagai  pertimbangan  evaluasi  untuk mengetahui  relevansi  pendidikan  tinggi  dengan  pekerjaan  ( hardskill , softskill , faktor  internal/eksternal,  kompetensi,  kontribusi,  dsb),  (iii)  Sebagai  masukan  bagi jaminan  kualitas  perguruan  tinggi  dan  dapat  menentukan  kebijakan  pendidkan secara  nasional,  (iv)  Untuk  bahan  perguruan  tinggi  dalam  proses  akreditasi,  baik nasional  maupun  internasional,  (v)  Memberikan  masukan  dan  data  penting  bagi human  resource (HRD)  perusahaan  atau  lembaga  mitra  mengenai  karakteristik alumni/lulusan  perguruan  tinggi  itu  sendiri,  (vi)  Memberikan  data  holistik mengenai  alumni  terkait  pekerjaan,  awal  karir,  relevansi  pekerjaan  alumni  dengan pendidikan tinggi, dsb, (vii) Sebagai informasi penting bagi mahasiswa, orang tua, dosen,  administrasi  pendidikan  dan  para  pelaku  pendidikan  mengenai alumni/lulusan perguruan tinggi.”(Budi dan Angga, 2015).
Informasi  yang  akurat  tentang  alumni,  sebagai  umpan  balik  merupakan  tujuan utama  dari  pelacakan  alumni  yang  tersebar  setelah  mereka  menamatkan  perkuliahan mereka, dan pada akhirnya hal ini sebagai salah kontrol bagi semua pihak.

## Manfaat Tracer Study
Dalam  Buku  laporan tracer stud i  ITB,  kegiatan  ini  dilakukan  untuk  mendapatkan manfaat sebagai berikut (Budi dan Angga, 2015):
1. Sebagai basis  data alumni  yang  terdata  berdasarkan  program  studi  (Prodi)  dan angkatan (tahun masuk). Data base alumni merupakan hal yang sangat penting untuk melihat  perkembangan  secara  periodik  baik  yang  dalam  dunia  kerja  ataupun  studi lanjut.
2. Sebagai  bahan  pertimbangan  penting  dalam  pengembangan  perguruan  tinggi. Perguruan  tinggi  sebagai  pencetak  sarjana  melakukan  masukan  dari  alumni  agar terjadinya  perbaikan  guna  mengembangkan  hal-hal  yang  dianggap  kurang  sehingga mutu dapat ditingkatkan.
3. Sebagai alat ukur untuk melihat relevansi antara perguruan tinggi dengan dunia usaha dan  industri.  Pengguna  lulusan  memberikan  kontribusi  dalam  evaluasi    dengan memberikan masukan sangat bermanfaat bagi perguruan tinggi.
4. Sebagai  masukan  guna  perbaikan  kinerja  dosen  dan  staf  administrasi.  Dosen  selaku tenaga  pengajar  membutuhkan  masukan  guna  meningkatkan  pembelajaran  di  kelas begitu  juga  dengan  staf  yang  bekerja  agar  proses  administrasi  semakin  efektif  dan efisien.
5. Sebagai  masukan  bagi  perbaikan  kurikulum.  Evaluasi  kurikulum  yang  baik  memiliki berbagai  penyempurnaan  baik  kepada  pemakai  maupun  objek  dari  kurikulum  itu sendiri.
6. Sebagai bahan evaluasi untuk mengikuti akreditasi internasional, akreditasi merupakan standar  bagi  perguruan  tinggi  dalam  menjalankan  fungsinya  dan  menarik  minat mahasiswa untuk menimba ilmu.
7. Sebagai bahan untuk membangun jaringan/ network alumni. Jaringan yang kuat sangat bermanfaat  bagi  alumni  sendiri  maupun  perguruan  tinggi  agar  silaturrahim  terjalin dengan baik.
Pusat  data  alumni  menjadi  sangat  penting  bersama  perbaikan  kinerja  dosen, kurikulum  agar  pembelajaran  menjadi  lebih  baik  sesuai  dengan  kebutuhan  dunia pekerjaan.

## METODE PENELITIAN
Berdasarkan permasalahan yang dibahas pada penelitian ini, maka pendekatan yang digunakan  adalah  penelitian  lapangan  ( Field  research )  yang  bersifat  kualitatif,  prosedur penelitian  yang  menghasilkan  data  deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari orang  dan  perilaku  yang  dapat  diamati  (Moleong,  1995).  Dengan  menggunakan  metode sensus,  peneliti  mengambil  keseluruhan  alumni  prodi  PIAUD,  adapun  yang  menjadi informan  kunci  dalam  penelitian  ini  adalah  428  Alumni  prodi  Pendidikan  Islam  Anak Usia  Dini  dan  pengguna  lulusan.  Namun  setelah  melakukan  penelitian  ini  total  lulusan yang  terdata  berjumlah  144  lulusan.  Sementara  informan  pendukung  berasal  dari  ketua prodi PIAUD, staf bagian akademik STAIN GPA dan informasi lainnya.
Penelitian tracer  study ini  dilakukan  dengan  menggunakan  angket  yang  telah disusun beserta beberapa pertanyaan yang saling berkaitan dengan lulusan dan pengguna lulusan.  Angket  disebarkan  melalui  tenaga  survey  dari  mahasiswa  aktif  dan  alumni,  hal ini  dilakukan  karena  mahasiswa  yang  aktif  mengetahui  keberadaan  alumni,  begitu  juga dengan  tenaga  survey  dari  kalangan  alumni  memudahkan  komunikasi  dengan  lulusan lainnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data  penelitian  ini  memperlihatkan  100%  alumni  yang  terdata  berjenis  kelamin perempuan.  Kecendrungan  mahasiswa  Pendidikan  Islam  Anak  Usia  Dini  di  dominasi oleh perempuan, dikarenakan jenis pekerjaan yang juga menuntut peran keibuan, seperti pengasuh  balita,  guru  kelompok  bermain,  guru  TK/  RA,  dan  pekerjaan  serupa  dibawah bendera  Pendidikan  Islam  Anak  Usia  Dini,  yang  membutuhkan  jiwa  keibuan,  penyabar dan  pendekatan  emosional  yang  menyentuh  jiwa  anak-anak.  Lulusan  program  studi Pendidikan  Islam  Anak  Usia  Dini  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  Negeri  Gajah  Putih Takengon  yang  telah  menamatkan  studinya  berjumlah  428  orang.  Dari  428  lulusan didapatkan  data    lulusan  yang  mengisi  kuisioner  berjumlah  144  orang  dan  yang  tidak terdata berjumlah 284 orang.
Selain  mengungkapkan  jenis  kelamin  alumni,  dari  Indeks  Prestasi  Kumulatif lulusan  terlihat  bahwa  sebagian  besar  alumni  yang  menamatkan  perkuliahannya mendapatkan  IPK  di  atas  3.51  dengan  predikat  sangat  memuaskan.  Sebanyak  5  lulusan mendapatkan  IPK  2.50  –  3.00  dengan  predikat  baik,  kemudian  sebanyak  24  lulusan mendapatkan IPK 3.01 – 3.50 dengan predikat Memuaskan.
Mayoritas  alumni  telah  memiliki  pekerjaan  tetap  sebanyak  134  orang,  7  orang pernah  bekerja  dan  sedang  mencari  pekerjaan  baru,  2  orang  sedang  melanjutkan  studi pascasarjana, dan 1 orang tidak bekerja. Diantara penyebab para alumni sedang mencari pekerjaan  sebagaimana  diungkapkan  mereka,  antara  lain;  karena  merasa  gaji  kurang memadai,  pekerjaan  tidak  sesuai,  dan  mencari  suasana  baru  dan  tantangan  untuk meningkatkan kompetensi dalam dunia pekerjaan.
Dalam  dunia  pekerjaan  tidak  semua  sesuai  dengan  yang  diharapkan  para  alumni, ketika sesuai dengan kualifikasi akademik, namun terkadang gaji menjadi masalah yang tidak dapat dikesampingkan. Suasana kondusif seperti rekan kerja juga menjadi tantangan tersendiri bagi para alumni dalam menyesuaikan dalam dunia pekerjaan, sehingga dapat susana  yang  kondusif.  Profesi  sebagai  guru  pada  taman  kanak-kanak  atau  setingkat menjadi  mayoritas  pekerjaan  alumni.  Sebanyak  102  lulusan  menjadi  guru  yang  sesuai dengan  keilmuan  mereka.  Selanjutnya  keberhasilan  menjadi  seorang  guru  berstatus pegawai negeri sipil menjadi pekerjaan kedua terbanyak alumni.
Guru  kelompok  bermain  menempati  urutan  ketiga  terbanyak  dari  beberapa  jenis pekerjaan yaitu sebanyak 8 orang alumni, lembaga-lembaga taman-kanak-kanak biasanya menyediakan  kelas  persiapan  untuk  anak-anak  yang  berusia  dibawah  4  tahun  karena tingginya  animo  masyarakat  untuk  memasukkan  anak-anak  mereka.  Kepala  sekolah, pengasuh  tempat  penitipan  anak,  pengawas  TK  sama–sama  berbagi  tempat  pekerjaan para alumni prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Dalam dunia pekerjaan di atas butuh penguasaan  kompetensi  yang  cukup  untuk  mengelola  sebuah  lembaga  setingkat pendidikan anak usia dini.
Sebelum  mendapatakan  pekerjaan,  para  lulusan  kebanyakan  membutuhkan  waktu hingga  mendapatkan  sebuah  pekerjaan,  sejumlah  91  lulusann  membutuhkan  waktu kurang  dari  satu  tahun  untuk  memperoleh  pekerjaan.  Hal  ini  tergolong  wajar  karena setelah  menamatkan  perkuliahan,  para  alumni  biasanya  wisuda  setelah  tahun  ajaran berlangsung yaitu dibulan September hingga Oktober setiap tahunnya.
Sebanyak  20  lulusan  telah  memiliki  pekerjaan  sebelum  mengikuti  perkuliahan  di STAIN  Gajah  Putih  Takengon,  hal  ini  kebanyakan  di  antara  mereka  merupakan mahasiswa  kelas  kerja  sama  yang  melakukan  penyetaraan  ijzah  mereka  untuk memperoleh  gelar  Sarjana.  Sementara  14  lulusan  membutuhkan  waktu  di  atas  2  tahun untuk  mendapatkan  pekerjaan,  karena  faktor  lowongan  pekerjaan  yang  sedikit  menjadi permasalahan utama disamping kesesuaian dengan keinginan.  Sementara ada 13 lulusan yang  telah  mendapatkan  pekerjaan  saat  sedang  aktif  dalam  perkuliahan,  hal  ini  menjadi sebuah keuntungan karena setelah menamatkan studi mereka tidak lagi berfikiran tentang pekerjaan,  namun  yang  menjadi  permasalahan  ialah  bagaimana  membagi  waktu  antara perkuliahan dan dunia pekerjaan yang menuntut profesionalisme.
Sebanyak  6  lulusan  membutuhkan  waktu  1  hingga  2  tahun  untuk  memperoleh pekerjaan,  hal  ini  tergantung  dari  adanya  lowongan  dan  kegigihan    para  alumni  dalam mencari  pekerjaan.  Dan  sebanyak  59  lulusan  tidak  mengalami  kendala  dalam memperoleh  pekerjaan,  sementara  sebnyak  43  lulusan  mengalami  kendala  ketika melamar  sebuah  pekerjaan  dikarenakan  akreditasi  program  studi  yang  berada  dibawah kualifikasi  yang  dipersyaratkan,  hingga  hari  ini  akreditasi  Program  Studi  Pendidikan Islam Anak Usia Dini STAIN Gajah Putih Takengon yaitu C.
Begitu  juga  dengan  22  orang  lulusan  menyatakan  bahwa  mereka  kesulitan memperoleh  pekerjaan  karena  lowongan  pekerjaan  itu  sendiri  yang  sangat  kurang, sehingga  mereka  menunggu  hingga  dibukanya  lowongan  sesuai  kualifikasi  mereka. Sebanyak  14  lulusan  kesulitan  mengakses  pekerjaan  yang  sesuai  dengan  kualifikasi akdemik  mereka  karena  Ijzah  Akta  IV  yang  semestinya  diberikan  berbarengan  dengan Ijazah Sarjan tidak kunjung diberikan, terkhusus bagi angkatan wisuda pada tahun 2017.
Selanjutnya  3  lulusan  kalah  bersaing  dengan  pencari  pekerjaan  yang  sama, kemudian 2 lulusan gagal dalam mengikuti tes  yang dilakukan dalam penyeleksian baik tes tulisan maupun micro teaching , dan 1 orang lulusan yang mengalami kendala dalam mencari  pekerjaan  dikarenakan  Indeks  Prestasi  Komulatif  mereka  berada  di  bawah standar  yang  dipersyratkan  dunia  kerja,  sehingga  mereka  mencari  pekerjaan  yang  tidak memiliki standar yang tinggi dalam merekrut tenaga pengajar.
Rata-rata penghasilan lulusan yang telah bekerja umumnya bervariasi, sebanyak 70 lulusan  mendapatkan  gaji  yang  sangat  jauh  di  bawah  Upah  Minimum  Regional  Aceh karena masih sebagai tenaga Honorer yaitu berkisar di bawah Rp. 500.000,-. Sedangkan
44 lulusan memperoleh gaji antara Rp. 500.000,- hingga Rp. 1.500.000,- , dan sebanyak 27 lulusan mendapatkan gaji yang boleh dikatakan layak di atas Rp 2.000.000,-
Disamping  permasalahan  gaji  yang  sangat  penting  ditemukan,  fakta  lainnya diungkapkan  tentang  kesesuaian  jenis  pekerjaan    dengan  ilmu  pengetahuan  yang  telah dikuasai  oleh  lulusan.  Bahwa  77  lulusan  merasa  bahwa  76  –  85  %  penguasaan  ilmu pengetahuan  mereka  sesuai  dengan  pekerjaan  yang  mereka  geluti.  Sementara  sebanyak 48  lulusan  merasakan  lebih  dari  86  –  100%  ilmu  yang  mereka  kuasai  sesuai  dengan pekerjaan  mereka.  Namun  sebanyak  14  lulusan  merasakan  bahwa  sebanyak  61  –  75% saja ilmu pengetahuan yang mereka kuasai sesuai dengan pekerjaan mereka. Kemudian 1 orang lulusan mengatakan bahwa 51 – 60% ilmu mereka kurang sesuai dengan pekerjaan yang  mereka  lakukan.  Dan  sebanyak  4  orang  memaparkan  bahwa  sangat  merasakan kekurangan ilmu pengetahuan yang berguna untuk pekerjaannya.
Hubungan  antara  mahasiswa  dengan  dosen  menentukan  penerimaan  materi perkuliahan secara garis besar, karena dengan menerima dosen dan merasa senang selama proses perkuliahan dapat membantu mahasiswa menyerap ilmu yang diberikan. Hal yang menyenangkan  tersebut  tergambar  dari  data  di  atas  bahwa  sebanyak  125  lulusan merasakan  bahwa  hubungan  interaaksi  sosial  bersama  dosen  baik-baik  saja.  Mengamini fakta  tersebut  sebanyak  13  lulusan  selama  perkuliahan  menyatakan  bahwa  hubungan mereka  bersama  dosen  sangat  baik.  Akan  tetapi  sebanyak  6  lulusan  mengungkapkan kekecewaan mereka bahwa hubungan mereka kurang baik karena pribadi dosen, maupun permasalahan  yang  terjadi  antara  mereka.  Permasalahan  seperti  tersinggung,  kurang diperhatikan menjadi faktor utama terjadinya hal tersebut. Sementara membuat masalah, seperti  lalai  dalam  pengerjaan  tugas,  perilaku  yang  kurang  baik  juga  menjadi  penentu menjadi  kendala  kurang  baiknya  hubungan  antara  dosen  dan  mahasiswa  disaat  mereka mengampu mata kuliah bersama dosen yang bersangkutan.
Selanjutnya  terlihat  bahwa  121  lulusan  merasakan  hubungan  yang  baik  bersama ketua program studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, baik dalam komunikasi personal maupun  dalam  urusan  administratif.  Sementara  20  lulusan  merasakan  hubungan  yang sangat  baik  saat  menjadi  mahasiswa,  dan  hanya  3  orang  lulusan  yang  merasakan hubungan mereka kurang baik bersama ketua program studi.
Memaparkan  bahwa  65  lulusan  menyatakan  bahwa  fasilitas  yang  ada  di  kampus sudah  baik,  dan  didukung  oleh  18  lulusan  yang  mengutarakan  sangat  baik.  Namun  61 orang lulusan menuturkan bahwa fasilitas tersebut masih kurang baik.
Fasilitas  belajar    membantu  mereka  dalam  proses  pembelajaran,  sehingga  dapat mengefesienkan  waktu  dalam  memahami  materi,  seperti  adanya  Infokus,  ruang  kelas yang  nyaman,  serta  ketersediaan  perlengkapan  kelas  untuk  proses  belajar  mengajar. Selama  proses  pembelajaran  saat  perkuliahan  mahasiswa  dibekali  oleh  kemampuan bahasa  asing,  baik  bahasa  Inggris  dan  bahasa  Arab.  Bahasa  digunakan  untuk meningkatakan  kompetensi  profesional  mahasiswa  dalam  mengakses  referensi  maupun memperoleh beasiswa untuk dapat melanjutkan studi di luar negeri maupun dalam negeri yang disediakn pemerintah. Penguasaan bahasa asing mahasiswa menjadi sangat penting pada  zaman  dimana  dicanangkan  industri  4.0  yang  sudah  dikumandangkan  oleh pemerintah  yang  secara  langsung  juga  berdampak  kepada  dunia  pendidikan  yang  harus dengan segera merespon kebutuhan pasar yang bukan tidak mungkin seperti masyarakat asing  yang  diperbolehkan  mengakses  dunia  pendidikan  yang  bukan  hanya  belajar  di Indonesia namun dapat juga menjadi tenaga pengajar di negara ini.
Sebanyak 6 lulusan menguasai dengan sangat baik bahasa asing yang dipelajari, hal ini  membantu  mereka  mempelajari  refensi  dan  berkomunikasi  menggunakannya  dengan percaya diri. Sebanyak 58 lulusan memahami dengan baik bahasa asing yang di  ajarkan saat  mereka  kuliah  apakah  secara  aktif  atau  pasif  sesuai  dengan  kecendrungan  masing- masing  mahasiswa  saat  menjalakan  perkuliahan  di  kampus.  Hal  berbeda  dengan  80 lulusan menyampaikan bahwa mereka kurang menguasai dengan baik bahasa asing yang mereka  pelajari  di  perguruan  tinggi,  sehingga  mereka  merasa  minder  untuk  berbahasa asing  baik  pasif  maupun  aktif  ketika  dibutuhkan.  Kendala  yang  mereka  hadapi  sudah berlarut hingga mereka menamatkan perkuliahan mereka, diantara faktor yang membuat mereka kurang menguasai bahasa asing tersebut karena kurang menyukai bahasa, kurang merasakan  urgensi  bahasa  asing  tersebut,  dan  rasa  malas  untuk  mempelajari,  sehingga kesungguhan tidak muncul saat mereka belajar.

## KESIMPULAN
Setelah menyelesaikan penelitian ini, peneliti memaparkan beberapa hasil penelitian sebagai berikut;
1. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode sensus yang  melibatkan  alumni  secara  keseluruhan  yang  berjumlah  428  lulusan,  serta pengguna lulusan dimana lulusan bekerja.
2. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket bagi lulusan dan
pengguna lulusan yang disebarkan melalui grup aplikasi Whatsapp yang peneliti buat.
Jumlah alumni yang terdata secara lengkap sejumlah 144 lulusan dari 428 alumni.
3. Data  alumni  tahun  2012  yang  didapatkan  berjumlah  30  orang  dari  65  orang  alumni.
Sementara data alumni tahun 2013 berjumlah 20 dari 70 orang alumni. Kemudian data alumni  yang  didapatkan  pada  tahun  2014  berjumlah  12  orang  dari  56  orang.  Data alumni  tahun  2015  yang  didapatkan  4  dari  46  orang.  Selanjutnya  data  tahun  2016 berjumlah 33 orang dari 112 orang. Dan data alumni tahun 2017 berjumlah 45 dari 79 orang.
4. Lulusan Prodi PIAUD telah bekerja di berbagai lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Mulai dari guru TPA, guru KB, guru TK/RA, PNS, kepala sekolah, maupun pengawas sekolah.  Rata-rata  masa  tunggu  mereka  dalam  mendapatkan  pekerjaan  kurang  dari satu  tahun.  Berdasarkan  pada  penuturan  alumni  banyak  terkendala  memperoleh pekerjaan karena Akreditasi kampus dan terlambat memperoleh ijazah akta IV khusus bagi lulusan tahun 2017.
5. Adapun kendala yang peneliti temui di lapangan adalah keterbatasan data alumni yang ada di kampus sehingga menyulitkan dalam melakukan pelacakan. Kemudian dari sisi alumni sendiri peneliti berhadapan dengan individu yang kurang menghargai sehingga menilai  pengisian  angket  ini  hanya  membuang  waktu  dan  tidak  ada  gunanya  bagi dirinya walaupun telah dijelaskan. Dari sisi wilayah penelitian ini cakupannya sangat luas karena data  yang tidak mencukupi sehingga sebagian besar alumni tidak terdata. Masalah  waktu  menjadi  hal  berikutnya  karena  di  samping  meneliti  yang  dilakukan peneliti  juga  melaukan  tugas  lainnya  seperti  mengajar  dan  pengabdian  kepada masyarakat.  Biaya  merupakan  masalah  klasik,  namun  sangat  perlu  dipertimbangkan karena  penelitian  ini  melibatkan  tenaga  tambahan  dari  pembantu  lapangan  dalam membantu proses pencarian data.

## DAFTAR PUSTAKA
Akademik, S. (2018). Data Alumni STAIN Gajah Putih Takengon . Aceh Tengah: STAIN GPA.
Budi,  Bmbang  Setia.  (2014). Report  Tracer  Study  ITB  2014  Angkatan  2007 .  Bandung: ITB.
Budi, Bambang S, dan Angga Dinan A. (2015). Report Tracer Study ITB 2015 Angkatan 2008 . Bandung: ITB.
Diana,  E.,  &  As'ad,  A.  (2017).  ANALISIS  DAN  PERANCANGAN  SISTEM
INFORMASI  TRACER  STUDY  BERBASIS  WEB. Jurnal  Ilmiah  Media  Sisfo,
11 (2), 817-829.
http://ejournal.stikom-db.ac.id/index.php/mediasisfo/article/view/239
Echols,  John  M.,  dan  Hasan  Shadily.  (1995). Kamus  Inggris-Indonesia:  English- Indonesian Dictionary . Jakarta: Gramedia.
Echols,  John  M.,  dan  Hasan  Shadily.  (2014). Kamus  Inggris  Indonesia .  I.  Jakarta:  PT Gramedia Pustaka Utama.
Fajaryati,  N,  dan  Priyanto.  (2015).  Studi  Penelusuran  (Tracer  Study)  Terhadap  Alumni Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Informatika  Jurusan  Pendidikan  Teknik Elektronika  Fakultas  Teknik  Universitas  Negeri  Yogyakarta. Jurnal  Electronics, Informatics, and Vocational Education,1 (1), 44-48.
https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i1.10878
Moleong, Lexy J. (1995). Metodologi Penelitian Kualitatif . 5th ed. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nursubiyantoro,  Eko,  dan  Puryani.  (2016).  Perancangan  Sistem  Penelusuran  Alumni (Tracer Study) Berbasis Web. Jurnal Optimasi Sistem Industri, 9 (2), 85-92. https://doi.org/10.31315/opsi.v9i2.2228
Rachmatullah,  Sholeh,  dan  Icuk  Gunawan.  (2016).  Aplikasi  Tracer  Study  Universitas Madura. Jurnal Insand Comtech , 1 (2), 31-37. http://ejournal.unira.ac.id/index.php/insand_comtech/article/view/109/93
Sriyono.  (2009).  Tracer  Study  Mahasiswa  Lulusan  Program  Studi  Pendidikan  Geografi. Jurnal Geografi 6( 2), 99-110. https://doi.org/10.15294/jg.v6i2.96
Suryani,  Karmila,  dan  Khairudin.  (2017).  Tracer  Study  Online  Universitas  Bung  Hatta.
Jurnal Edik Informatika, 2 (1) , 16-24.
https://doi.org/10.22202/jei.2015.v2i1.1438