INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 4 Tahun 2023 Page 4699-4715 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur
Rita Satria 1 , Ayu Laila Rahma 2 ,
Universitas Pamulang Email: ayulailaunpam@gmail.com 2 ✉
Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  Gaya  Kepemimpinan  dan  Disiplin  Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada Suku Dinas  Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur Periode  2018 – 2022.  Metode  yang  digunakan  adalah  kuantitatif.  Teknik  pengambilan  sampel menggunakan  sampling  jenuh  dan  diperoleh  sampel  sebanyak  70  responden.  Analisis  data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi, koefisien korelasi, koefisien determinasi dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini adalah Gaya Kepemimpinan berpengaruh signifikan terhadap  kinerja  karyawan  dengan  nilai  koefisien  determinasi  sebesar  38,8%  dan  uji  hipotesis diperoleh nilai Signifikansi < 0,05 atau (0,000 < 0,05). Disiplin kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan dengan nilai koefisien determinasi sebesar 38,3% dan uji hipotesis diperoleh nilai Signifikansi  <  0,05  atau  (0,000  <  0,05).    Gaya  kepemimpinan  dan  disiplin  kerja  secara  simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan dengan persamaan regresi Y = 19,773 + 0,313X1 + 0,310X2.  Nilai  koefisien  determinasi  sebesar  50,9%  sedangkan  sisanya  sebesar  49,1%  dipengaruhi faktor lain. Uji hipotesis diperoleh nilai Signifikansi < 0,05 atau (0,000 < 0,05)..
Kata Kunci : Gaya Kepemimpinan, Disiplin Kerja, Kinerja Karyawan.

## Abstract
The purpose of this study was to determine the effect of Leadership Style and Work  Discipline on Employee Performance at the Education Sub-Department of Region 1 East Jakarta Administrative City for the 2018 – 2022 period. The method used is quantitative. The sampling technique used saturated sampling and obtained a sample of 70 respondents. Data analysis using validity test, reliability test, classical assumption test, regression analysis, correlation coefficient, coefficient of determination and hypothesis  testing.  The  results  of  this  study  are  that  Leadership  Style  has  a  significant  effect  on employee  performance  with  a  determination  coefficient  value  of  38.8%  and  hypothesis  testing obtained a Significance value < 0.05 or (0.000 < 0.05).  Work  discipline has a significant effect on employee  performance  with  a  determination  coefficient  value  of  38.3%  and  hypothesis  testing obtained  a  significance  value  <  0.05  or  (0.000  <  0.05).  Leadership  style  and  work  discipline simultaneously have a significant effect on employee performance with the regression equation Y = 19.773 + 0.313X1 + 0.310X2. The coefficient of determination is 50.9% while the remaining 49.1% is influenced by other factors. The hypothesis test obtained a significance value < 0.05 or (0.000 < 0.05). Keyword: Leadership Style, Work Discipline, Employee Performance.

## PENDAHULUAN
Kualitas suatu negara ditentukan oleh kualitas Pendidikan di dalamnya. Semakin baik sistem Pendidikan di suatu negara, semakin besar peluang untuk membentuk SDM yang unggul. Sumber Daya Manusia merupakan komponen utama yang bias menggerakkan roda kehidupan suatu negara. Tak heran banyak orang yang rela menempuh Pendidikan jauh di berbagai negara lain demi mendapatkan akses pendidikan terbaik.
Mengutip  dari  situs  Worldtop20  (2023)  yang  merupakan  situs  yang  kerap membagikan  peringkat  pendidian  di  berbagai  negara.  Situs  tersebut  rutin  melakukan survey  terkait  peringkat  20  sistem  pendidikan  terbaik  di  dunia  dari  209  negara  dalam program World Top 20 Educational Poll. “The World Top 20 Project is an international project aimed to serve and protect children around the world by ensuring they have access to quality education in a safe and nurturing environment through community outreach, organizational and institutional partnership, and program development”.
Proyek Top 20 Dunia adalah proyek internasional yang bertujuan untuk melayani dan melindugi  anak-anak  di  seluruh  dunia  dengan  memastikan  mereka  memiliki  akses  ke Pendidikan berkualitas  di  lingkungan yang aman dan mengasuh melalui penjangkauan masyarakat, kemitraan organisasi dan kelembagaan, dan pengebangan program.
Pada tahun 2022, data terbaru worldtop20.org mengurutkan peringkat pendidikan dunia  yang  ditempati  Korea  Selatan  pada  urutan  pertama,  disusul  Denmark  di  posisi kedua, dan Netherlands di peringkat ketiga. Sementara itu, Indonesia berada di urutan ke-
67 dari 203 negara.
Mutu Pendidikan yang baik dapat menghasilkan Sumber daya manusia yang baik pula,  Sumber  Daya  Manusia  merupakan  aspek  yang  sangat  penting  dalam  suatu organisasi, hal ini dikarenakan untuk menggerakkan dan mendayagunakan sumber daya lainnya untuk mencapai tujuan dalam suatu organisasi.
Menurut Afandi (2018: 3) “Manajemen Sumber Daya Manusia adalah ilmu dan seni mengatur hubungan dan peranan tenaga kerja secara efisien dan efektif hingga tercapai tujuan  perusahaan,  kary awan  dan  masyarakat”.  Terkait  dengan  hal  tersebut,  kualitas sumber  daya  manusia  menjadi  kunci  utama  tiap  organisasi  yang  akan  menentukan seberapa besar kualitas dan kredibilitas yang dimiliki.

## Tinjauan Pustaka
2.1 Landasan Teori
2.1.1 Manajemen Sumber Daya Manusia
Organisasi  memiliki  berbagai  sumber  daya  sebagai  input  untuk  diubah  menjadi output berupa produk barang atau jasa. Sumber daya tersebut meliputi modal atau uang, teknologi untuk menunjang proses produksi, metode atau strategi yang digunakan untuk beroperasi,  manusia  dan  sebagainya.  Diantara  berbagai  macam  sumber  daya  tersebut, manusia  atau  sumber  daya  manusia  (SDM)  merupakan  elemen  yang  paling  penting. Menurut  Afandi  (2018:  3),  “Manajemen  sumber  daya  manusia  adalah  ilmu  dan  seni mengelola hubungan kerja dan peran secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan organisasi, karyawan, dan masyarakat”.
Menurut Sedarmayanti (2017: 3), “Manajemen sumber daya manusia adalah proses penggunaan sumber daya manusia (SDM) secara efektif dan efisien melalui perencanaan, aktivasi dan pengelolaan semua aset yang menjadi kekuatan seseorang untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan”. Sedangkan menurut Sedarmayanti (2017: 2), “Manajemen Sumber  Daya  Manusia  adalah  perencanaan,  pengorganisasian,  pelaksanaan,  dan pengendalian  akuisisi  pengembangan,  penghargaan,  integrasi,  pemeliharaan  dan pemisahan tugas untuk mencapai tujuan organisasi.”

## 2.1.2 Gaya Kepemimpinan
Kepemimpinan secara harfiah berasal dari kata pimpin, kata pimpin mengandung pengertian  mengarahkan,  membina  atau  mengatur,  menuntun  dan  juga  menunjukkan ataupun mempengaruhi. Pemimpin mempunyai tanggung jawab baik secara fisik maupun spiritual  terhadap  keberhasilan  aktivitas  kerja  dari  yang  dipimpin,  sehingga  menjadi
pemimpin itu tidak mudah dan tidak semua orang mempunyai kemampuan dan kesamaan dalam proses memimpinnya.
Gaya kepemimpinan adalah cara yang digunakan oleh seorang pemimpin dalam mempengaruhi  bawahan  (followers)  agar  mau  melaksanakan  tugas  dan  kewajibannya sesuai dengan yang diharapkan agar tercapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya. Menurut  Rivai  (2014:  42)  “Gaya  kepemimpinan  adalah  sekumpulan  ciri  yang  digunakan pimpinan  untuk  mempengaruhi  bawahan  agar  target  organisasi”.  Sedangkan  menurut Hasibuan  (2016:  170), menyatakan  bahwa  “Gaya  kepemimpinan  adalah  cara  pemimpin mempengaruhi perilaku bawahan yang bertujuan untuk mendorong gairah kerja, kepuasan kerja dan produktivitas karyawan yang tinggi, agar dapat mencapai tujuan organisasi yang maksimal”.

## 2.1.3 Disiplin Kerja
Melayu S.P Hasibuan (2021: 193) “Kedisiplinan adalah fungsi operatif keenam dari manajemen  sumber  daya  manusia”.  Menurut  Singodimedjo  (2016:  86),  mengatakan “Kedisiplinan adalah suatu sikap keinginan dan kemauan untuk memenuhi dan menaati norma-no rma  yang  berlaku  disekitarnya”.    Kedisiplinan  diartikan  jika  karyawan  selalu datang dan pulang tepat pada waktunya, mengerjakan pekerjaan dengan baik, mematuhi peraturan dan norma-norma berlaku. Kedisiplinan suatu perusahaan dikatakan baik jika sebagian besar karyawan menaati peraturan yang ada.
Sedangkan  menurut  Rivai  (2017)  “Disiplin  kerja  merupakan  alat  yang  digunakan pemimpin untuk berkomunikasi dengan bawahan agar bersedia mengubah perilaku dan mengambil  tindzakan  untuk  meningkatkan  kesadaran  dan  kesiapan  untuk  mematuhi semua peraturan”. Berdasarkan beberapa pengertian ahli diatas maka dapat disimpulkan bahwa disiplin kerja adalah sikap yang patuh terhadap peraturan-peraturan serta norma yang berlaku di suatu tempat atau perusahaan untuk meningkatkan keteguhan karyawan dalam mencapai tujuan perusahaan atau organisasi.
2.1.4 Tujuan Disiplin Kerja
Menurut  Simmamora  dalam  Sinambela  (2019:  399),  tujuan  utama  tindakan pendisiplinan  adalah  untuk  memastikan  bahwa  perilaku-perilaku  pegawai  konsisten dengan per aturan yang telah ditetapkan sebelumya”.
Menurut Siswanto dalam Rizki & Suprajang (2017) Maksud dan sasaran disiplin kerja adalah terpenuhinya beberapa tujuan sebagai berikut:
1.  Tujuan  Umum  yaitu  demi  kelangsungan  instansi  sesuai  dengan  motif  yang
bersangkutan, baik hari ini maupun besok.
2.  Tujuan Khusus yaitu
a.  Agar para pegawai menaati segala peraturan dan kebijakan yang telah ditetapkan.
b. Dapat  melaksanakan  pekerjaan  sebaik-baiknya  serta  mampu  memberikan  servis yang maksimal.
c.  Dapat menggunakan dan memelihara sarana dan prasarana barang dan jasa kantor dengan sebaik-baiknya.
d. Pegawai mampu memperoleh tingkat kinerja yang tinggi

## 2.1.5 Kinerja Karyawan
Salah  satu  penentu  kemajuan  kinerja  bisnis  dan  organisasi  tentunya  adalah kecakapan dalam mengelola kinerja karyawannya. Pengelolaan kinerja tidak hanya sebatas alat  untuk  mengevaluasi  kinerja  karyawan,  tetapi  sebagai  strategi  untuk  menilai  dan memotivasi peningkatan produktivitas kerja. Kinerja seorang karyawan merupakan hal yang bersifat  individual, karena  setiap karyawan memiliki tingkat kemampuan yang berbeda- beda dalam mengerjakan tugasnya. Menurut Mangkunegara (2016: 75), kinerja karyawan adalah hasil secara kualitas dan kuantitas yang dicapai oleh karyawan dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan anggung jawab yang diberikan kepadanya.
Keberhasilan  pengelolaan  kinerja  ditentuksn  oleh  sistem  penilaian  yang  dapat mengakomodasi  kebutuhan  perusahaan  dalam  menciptakan  keunggulan  kompetitif. melalui sistem penilaian yang efisien perusahaan dapat meminimalkan kesalahan. Efisiensi yang dihasilkan dari penilaian kinerja merupakan keunggulan kompetitif bagi perusahaan. Menurut  Wibowo  (2016:  18),  “Kinerja  merupakan  hasil  pekerjaan  yang  mempunyai hubungan  kuat  strategis  perusahaan,  kepuasan  konsumen  dan  memberikan  kontribusi ekonomi”.  Menurut  Mangkunegara  (2018:  67),  “Kinerja  merupakan  hasil  kerja  secara keseluruhan  secara  kualitas  maupun  kuantitas  yang  dicapai  seorang  pegawai  dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberika n”.

## 2.2 Pengembangan Hipotesis
Menurut Sugiyono (2017: 63) “Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan”. Berdasarkan landasan teori dengan didukung penelitian terdahulu, maka hipotesis yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah:
Ho1 : 𝜌 = 0 : Tidak terdapat pengaruh antara gaya kepemimpinan terhadap kinerja karyawan Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur.
H 𝛼 1  : 𝜌 ≠  0  :  T erdapat  pengaruh  antara  gaya  kepemimpinan  terhadap  kinerja karyawan Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur.
Ho2  : 𝜌 =  0  :  Tidak  terdapat  pengaruh  antara  disiplin  kerja  terhadap  kinerja karyawan Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur.
H 𝛼 2 : 𝜌 ≠ 0 : Terdapat pengaruh antara disiplin kerja terhadap kinerja karyawan Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur.
Ho3 : 𝜌 = 0 : Tidak terdapat pengaruh antara gaya kepemimpinan dan disiplin kerja terhadap  kinerja  karyawan  Suku  Dinas  Pendidikan  Wilayah  1  Kota  Administrasi  Jakarta Timur.
H 𝛼 3 : 𝜌 ≠ 0 : Terdapat pengaruh antara Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur.

## METODE PENELITIAN

## 3.1  Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah kuantitatif, menurut Sugiyono (2017: 8) “penelitian kuantitaif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu. Pengumpulan data  menggunakan  instrumen  penelitian,  analisis  data  bersifat  kuantitatif  atau  statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Penggunaan metode ini digunakan sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel independent terhadap variabel dependen yang akan diteliti.
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian
3.2.1Tempat Penelitian
Perusahaan  atau  organisasi  yang  menjadi  objek  penelitian  ini  adalah  kantor  Suku Dinas  Pendidikan  Wilayah  1  Kota  Administrasi  Jakarta  Timur.  Tempat  penelitian  ini dilaksanakan  di  Jl.  Dr.  Sumarno  Sentra  Primer  Baru  Timur,  Pulo  Gebang,  Cakung, Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibu Kota Jakarta 13950. Pada penelitian ini yang dijadikan obyek penelitian adalah karyawan kantor kantor Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur.
3.2.2 Waktu Penelitian
Waktu penelitian ini berlangsung pada bulan Februari s.d April 2023, waktu penelitian ini  selama  7  bulan  dan  dilaksankan  secara  bertahap  diawali  dengan  penyusunan proposal, seminar proposal, penyusunan instrument, penyebaran kuesioner, tabulasi data, pengolahan data, analisis data, pengambilan kesimpulan, sidang, dan finalisasi skripsi.

## 3.3 Operasional Variabel Penelitian
Definisi  operasi  variabel  merupakan  suatu  definsi  yang  mengenai  variabel  guna merumuskan  berdasarkan  karakteristik-karakteristik  variabel  yang  dapat  diamati. Menurut  Sugiyono  (2017:  38)  “variabel  penelitian  adalah  segala  sesuatu  yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi  tentang  hal  tersebut,  kemudian  ditarik  kesimpulannya”.  Dalam  penelitian yang dilakukan oleh penulis terdiri dari variabel independent dan variabel dependen. Variabel dalam penelitian ini adalah Gaya Kepemimpinan (X1), Disiplin Kerja (X2), dan Proses Kinerja Karyawan (Y), adapun indikator dalam penelitian adalah sebagai berikut: 3.3.1 Variabel Dependen (Variabel Terikat).
Menurut  Sugiyono  (2017:  39)  “variabel  dependen  sering  disebut  sebagai  variabel output, kriteria, konsekuen. Dalam Bahasa Indonesia sering disebut sebagai variabel terikat.  Variabel  terikat  merupakan  variabel  yang  dipengaruhi  atau  yang  menjadi akibat, karena adanya variabel bebas”. Variabel dependen (Y) pada penelitian ini yaitu Kinerja Karyawan.
3.3.2 Variabel Independen (Variabel Bebas)
Menurut Sugiyono (2017: 39) “variabel independent sering disebut sebagai variabel stimulus, prediktor, antecedent. Dalam baha Indonesia sering disebut sebagai variabel bebas. Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen (terikat). Pada penelitian ini variabel indepen adalah Gaya Kepemimpinan (X1) dan Disiplin Kerja (X2).
3.4 Populasi dan Sampel
3.4.1 Populasi
Populasi  penelitian  merupakan  sekumpulan  objek  yang  ditentukan  melalui suatu kriteria tertentu yang akan dikategorikan ke dalam objek tersebut. Menurut Sugiyono  (2015:  135)  “Dalam  penelitian  kuantitatif,  populasi  adalah  wilayah generilisasi  yang  terdiri  atas:  objek  atau  subjek  yang  mempunyai  kuantitas  dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”. Jadi populasi bukan hanya orang, tetapi juga objek atau benda -benda alam yang lain. Populasi juga bukan sekedar jumlah yang ada pada objek atau subjek yang dipelajari, tetapi meliputi seluruh karakteristik atau sifat yang dimiliki  oleh  subjek  atau  objek  itu.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh karyawan kantor Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur yang berjumlah 70 orang.

## 3.4.2 Sampel
Menurut  Sugiyono  (2017:  81)  “Sampel  yaitu  bagian  dari  jumlah  dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Bila populasi besar, dan peneliti tidak  mungkin  mempelajari  semua  yang  ada  pada  populasi,  misalnya  karena keterbatasan dana, tenaga, dan waktu, maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi itu”. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teknik sampling sensus atau sampling jenuh, yakni keseluruhan populasi digunakan  sebagai  sampel  dalam  penelitian,  dikarenakan  keterbatasan  populasi yang ada atau penelitian ingin membuat hasil generalisasi dengan kesalahan yang kecil  (Sugiyono,  2018:  85).  Adapun  sampel  yang  ditetapkan  oleh  penulis  adalah sebanyak 70 responden.
3.5 Metode Pengumpulan Data
Pengumpulan  data  merupakan  upaya  yang  dilaukan  oleh  peneliti  untuk mendapatkan berbagai informasi dalam penelitian yang nantinya digunakan dalam pengukuran  variabel.  Sifat  penelitian  yang  digunakan  dalam  peelitian  ini  adalah seskriptif kuantitatif, sehingga metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode  kuantitatif.  Menurut  Sugiyono  (2021:  7),  “metode  pengumpulan  data kuantitatif  dinamakan  metode  tradisional,  dikarenakan  metode  ini  sudah  cukup lama digunkan sehingga suda h menjadi tradisi sebagai metode untuk penelitian”.
Sebuah  data  dibedakan  menjadi  dua  macam  yaitu  data  primer  dan  data sekunder. Menurut Sugiyono (2017: 137) “Sumber primer adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data”. Sedangkan data sekunder merupakan jenis data tambahan yang diperoleh dari sumber utama, tetapi telah melalui beberapa sumber kesekian. Data ini diperoleh dari berbagai sumber lain yang telah ada sehingga peneliti tidak peneliti tidak mengumpulkan data langsung dari objek  yang  diteliti”.  Menurut  Sugiyono  (2017:  137)  “Sumber  sekunder merupakan  sumber  yang  tidak  langsung  memberikan  data  kepada  pengumpul data,  misalnya  lewat  orang  lain  atau  lewat  dokumen”.  Dalam  pengumpulan informasi  dan  data  yang  data  yang  diperlukan  dalam  penelitian,  maka  peneliti menggunakan beberapa teknik yaitu:
a. Observasi
Teknik pengumpulan data dengan observasi akan menghasilkan data yang akurat bila dibandingkan dengan Teknik pengmpulan data dengan wawancara dan kuesioner. Menurut Sugiyono (2 017: 145) “Observasi sebagai Teknik pengumpulan data mempunyai ciri  yang  spesifik  bila  dibandingkan  dengan  teknik  yang  lain  yaitu  wawancara  dan  k
uesioner”.  Dalam  hal  ini  peneliti  melakukan  pengamatan  langsung  terhadap  karyawan Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi  Jakarta Timur dimana pengamatan terbatas pada pokok permasalahan sehingga perhatian lebih focus kepada data (rill) dan relevan.
b.  Kuesioner
Menurut  Sugiyono  (2016:  142)  “Kuisioner  yaitu  metode  pengumpulan  data  yang dilakukan dengan cara memberikan daftar pertanyaan adatu pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab” Daftar pertanyaan yang diberikan yaitu mengenai gambaran umum, perhatian dan pendapat responden mengenai pengaruh gaya kepemimpinan dan disiplin  kerja  terhadap  kinerja  karyawan  kantor  Suku  Dinas  Pendidikan  Wilayah  1  Kota Administrasi Jakarta Timur.
c.  Studi Kepustakaan
Menurut Sugiyono (2014: 92) “Studi kepustakaan berkaitan dengan kajian teoritis dan refensi lain yang berkaitan dengan nilai, budaya dan norma yang berkembang pada situasi social  yang  diteliti,  selain  itu  studi  kepustakaan  sangat  penting  dalam  melakukan penelitian, hal ini dikarenakan penelitian tidak akan  lepas dari  literatur- literatur ilmiah”. Dalam penelitian ini studi kepustakaan dilakukan dengan mencari landasan teoritis yang berhubungan dengan judul penelitian dan buku serta jurnal yang relevan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 4.1 Gambaran Umum Objek Penelitian

## 4.1.1 Latar Belakang Perusahaan
Suku Dinas Pendidikan merupakan unit kerja Dinas Pendidikan dalam pelaksanaan urusan  Pemerintah  Daerah  Bidang  Pendidikan  pada  kota  Administrasi.  Dalam  hal  ini penelitian dilaksanakan pada kantor Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur yang beralamat di Jl. Senta Primer Tim., Pulo Gebang, Kota Jakarta Timur, DKI  Jakarta  13940.  Suku  Dinas  Pendidikan  Wilayah  1  Kota  Administrasi  Jakarta  Timur dengan wilayah kerja meliputi:
1. Kecamatan Cakung
1.  Kecamatan Pulo Gadung
2.  Kecamatan Matraman
3.  Kecamatan Jatinegara
4.  Kecamatan Duren Sawit

## 4.1.2 Visi dan Misi
Berikut merupakan Visi dan Misi Suku Dinas Pendidikan Wilayah 1 Kota Administrasi Jakarta Timur
1.  Visi
Mewujudkan Pendidikan yang Tuntas dan Berkualitas untuk Semua.
2.  Misi
a.  Mewujudkan akses yang merata dan berkeadilan
b.  Mewujudkan pembelajaran yang bermutu
c.  Mewujudkan efektivitas birokrasi dan kuantitas sarana dan prasarana Pendidikan d.  Meningkatkan peran ekosistem Pendidikan
e.  Mewujudkan tata kelola akuntabilitas dan transparansi Pendidikan.

## 4.1.3 Pengujian Asumsi Klasik
Uji  asumsi  klasik  digunakan  untuk  mengetahui  ketepatan  data,  atau  keberartian hubungan antara variabel independen dengan variabel dependen sehingga hasil analisis dapat  diinterpretasikan  dengan  lebih  akurat,  efisien,  dan  terhindar  dari  kelemahan- kelemahan yang terjadi karena masih adanya gejala-gejala asumsi klasik atau layak atau tidak data yang dipakai dilanjutkan sebagai data penelitian. Pengujian dilakukan dengan menggunakan program SPSS Versi 26. Dalam penelitian ini uji asumsi klasik yang dilakukan adalah  terdiri  dari  uji  normalitas,  uji  multikolinearitas,  uji  autokorelasi,  uji heterokedastisitas.

## 1. Uji Normalitas
Uji normalitas juga dapat dilakukan dengan menggunakan grafik probability plot dimana  residual  variabel  dapat  dideteksi  dengan  melihat  penyebaran  titik-titik  residual mengikuti arah garis diagonal, dan hal itu sesuai dengan hasil diagram penyebaran yang diolah dengan SPSS Versi 26  seperti pada gambar dibawah ini:

## Gambar 4.1 Grafik P-Plot Hasil Uji Normalitas
Sumber: Data diolah SPSS versi 26
Berdasarkan output SPSS di atas, dapat dilihat bahwa grafik normal probability plot menunjukkan pola grafik yang normal. Hal ini terlihat dari titik yang menyebar disekitar garis  diagonal  dan  penyebarannya  mengikuti  garis.  Oleh  karena  ini  dapat  disimpulkan bahwa model regresi memenuhi asumsi normalitas.
2. Uji Heteroskedastisitas (Glejser)
Pengujian  juga  dapat  dilakukan  dengan  melihat  grafik  scatter  plot  antara  nilai prediksi variabel terikat (ZPRED) dan nilai residualnya (SRESID) dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Jika  titik-titik  membentuk  pola  tertentu  seperti  gelombang  besar  melebar  dan menyempit maka telah terjadi gangguan heteroskedastisitas.
b. Jika  titik-titik  menyebar  tanpa  membentuk  pola  tertentu,  maka  tidak  terjadi gangguan heteroskedastisitas
Adapun hasil uji heteroskedastisitas grafik scatter plot adalah sebagai berikut:
Sumber: Data diolah SPSS versi 26
Gambar 4.2 Grafik Scatter Plot Hasil Uji Heterokedastisitas
Berdasarkan hasil gambar di atas, titik-titik pada grafik scatterplot tidak mempunyai pola penyebaran yang jelas atau tidak membentuk pola tertentu. Dengan demikian, dapat disimpulkan  bahwa  tidak  terdapat  gangguan  heteroskedastisitas  pada  model  regresi sehingga model regresi ini layak dipakai sebagai data penelitian.
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian

## 4.2.1 Pembahasan Deskriptif
1. Kondisi jawaban responden atas variabel Gaya Kepemimpinan
Total  mean  skor  variabel  gaya  kepemimpinan  adalah  sebesar  3,75  yang termasuk  kategori  setuju.  Berdasarkan  rata-rata  jawaban  responden  mayoritas merespon  positif  atas  gaya  kepemimpinan  yang  dilakukan.  Berdasarkan  jawaban, sebanyak  18,4%  memberikan  jawaban  sangat  setuju  (SS),  sebanyak  49,3% memberikan  jawaban  setuju  (S),  sedangkan  sebanyak  responden  22,9  %  yang memberikan jawaban kurang setuju (KS), lalu sebanyak 8,6% memberikan jawaban tidak setuju (TS), dan sebanyak 0,8% memberikan jawaban sangat tidak setuju (STS).
2. Kondisi jawaban responden atas variabel Disiplin Kerja
Total  mean  skor  variabel  disiplin  kerja  adalah  sebesar  3,82  yang  termasuk kategori  setuju.  Berdasarkan  rata-rata  jawaban  responden  mayoritas  merespon positif  atas  disiplin  kerja  yang  dilakukan.  Berdasarkan  jawaban,  sebanyak  21,9% memberikan  jawaban  sangat  setuju  (SS),  sebanyak  48,1%  memberikan  jawaban setuju (S), sedangkan sebanyak responden 21,8% yang memberikan jawaban kurang setuju (KS), lalu sebanyak 6,8% memberikan jawaban tidak setuju (TS), dan sebanyak 1,4% memberikan jawaban sangat tidak setuju (STS).
3. Kondisi jawaban responden atas variabel Kinerja
Total mean skor variabel kinerja adalah sebesar 4,19 yang termasuk kategori sangat setuju. Berdasarkan rata-rata jawaban responden mayoritas merespon positif atas  kinerja  yang  dilakukan.  Berdasarkan  jawaban,  sebanyak  37,6%  memberikan jawaban  sangat  setuju  (SS),  sebanyak  47,7%  memberikan  jawaban  setuju  (S), sedangkan sebanyak responden 11,2% yang memberikan jawaban kurang setuju (KS), lalu  sebanyak  3,14%  memberikan  jawaban  tidak  setuju  (TS),  dan  sebanyak  0,14% memberikan jawaban sangat tidak setuju (STS).

## 4.2.2 Pembahasan Kuantitatif
1. Pengaruh Gaya Kepemimpinan (X1) Terhadap Kinerja Karyawan (Y).
Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa  gaya kepemimpinan (X1) berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  karyawan  dengan  diperoleh  persamaan regresi Y = 25,372 + 0,471 X1. Sedangkan nilai koefisien korelasi diperoleh sebesar 0,623  artinya  kedua  variabel  mempunyai  tingkat  hubungan  yang  kuat.  Nilai determinasi  atau  kontribusi  pengaruhnya  sebesar  0,388  atau  sebesar  38,8% sedangkan  sisanya  sebesar  61,2%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain.  Uji  hipotesis diperoleh nilai Signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kepemimpinan terhadap kinerja karyawan.
2. Pengaruh Disiplin Kerja (X2) Terhadap Kinerja Karyawan (Y).
Berdasarkan  hasil  penelitian,  menunjukkan  bahwa  disiplin  kerja  (X2) berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  karyawan  dengan  diperoleh  persamaan regresi Y = 24,543 + 0,473 X1. Sedangkan nilai koefisien korelasi diperoleh sebesar 0,619  artinya  kedua  variabel  mempunyai  tingkat  hubungan  yang  kuat.  Nilai determinasi  atau  kontribusi  pengaruhnya  sebesar  0,383  atau  sebesar  38,3% sedangkan  sisanya  sebesar  61,7%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain.  Uji  hipotesis diperoleh nilai Signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara disiplin kerja terhadap kinerja karyawan.
3. Pengaruh Gaya Kepemimpinan (X1) dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan (Y).
Berdasarkan  hasil  penelitian,  menunjukkan  bahwa  gaya  kepemimpinan  (X1) berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  karyawan  dengan  diperoleh  persamaan regresi Y = 19,773 + 0,313 X1 + 0,310 X2. Sedangkan nilai koefisien korelasi diperoleh sebesar 0,713 artinya kedua variabel mempunyai tingkat hubungan yang kuat. Nilai determinasi  atau  kontribusi  pengaruhnya  sebesar  0,509  atau  sebesar  50,9% sedangkan sisanya sebesar 49,1% dipengaruhi oleh faktor lain. Uji hipotesis diperoleh nilai Signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05). Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya kepemimpinan dan  disiplin kerja terhadap kinerja karyawan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  uraian  pada  bab-bab  sebelumnya,  dan  dari  hasil  analisis  serta pembahasan mengenai pengaruh kedisiplinan kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1.  Gaya  kepemimpinan  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  karyawan  dengan persamaan regresi Y = 25,372 + 0,471X1, nilai korelasi sebesar 0,623 artinya kedua variabel  memiliki  tingkat  hubungan  yang  kuat.  Nilai  koefisien  determinasi  sebesar 38,8% dan uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian H0 ditolak  dan  Ha  diterima,  artinya  terdapat  pengaruh  signifikan  gaya  kepemimpinan terhadap kinerja karyawan.
2.  Disiplin kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan dengan persamaan regresi  Y  =  24,543  +  0,473X2,  nilai  korelasi  sebesar  0,619  artinya  kedua  variabel memiliki tingkat hubungan yang kuat.  Nilai koefisien determinasi sebesar 38,3% dan uji hipotesis diperoleh signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh signifikan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan.
3.  Gaya  kepemimpinan  dan  disiplini  kerja  secara  simultan  berpengaruh  signifikan terhadap kinerja karyawan dengan persamaan regresi Y = 19,773 + 0,313X1 + 0,310X2. Nilai  korelasi  sebesar  0,713  artinya  variabel  bebas  dengan  variabel  terikat  memiliki tingkat hubungan yang kuat. Nilai koefisien determinasi
sebesar  50,9%  sedangkan  sisanya  sebesar  49,1%  dipengaruhi  faktor  lain.  Uji hipotesis  diperoleh  nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh signifikan secara simultan antara gaya kepemimpinan dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan.

## DAFTAR PUSTAKA
Afandi,  P.  (2018).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia:  Teori,  Konsep  dan  Indikator.
Yogyakarta: Nusa Media.
BPS. (2023). Angka Partisipasi Sekolah (APS) 2020-2022.
Budiman, J., & Steven, S. (2021). Pengaruh Disiplin Kerja dan Motivasi Terhadap Kinerja Serta Dampaknya Terhadap Kepuasan Kerja (Survey Pada Pegawai Kantor Kecamatan Sungai Raya Kab. Kubu Raya). Jurnal Ilmiah Manajemen Sumber Daya Manusia, 5(1), 79 – 85. https://doi.org/10.32493/JJSDM.v5i1.13143
Geralt, F. E., Koleangan, R. A. M., & Sepang, J. L. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Komunikasi  terhadap  Kinerja  Karyawan  PT  Bringin.  Karya  Sejahtera.  Jurnal  Riset
Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 8(2), 89 – 98.
https://doi.org/10.35794/emba.v8i2.28806
A Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan program IBM SPSS 25. Semarang:
Undip.
Hartatik, I. P. (2018). Buku Praktik Mengembangkan SDM. Riau: Laksana.
Hasibuan, M. S. P. (2014). Manajemen  Sumber Daya Manusia (Cetakan ke Empatbelas).
Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan, M. S. P. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Bumi Aksara. Hasibuan, M. S. P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Bumi Aksara. Hasibuan, M. S. P. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara. Kasmir. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia: Teori dan Praktik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Kosasih, N. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Disiplin Kerja Kepala Dinas terhadap Kinerja Pegawai di Dinas Perkebunan dan Peternakan Kabupaten Batang Hari. Citra Ekonomi, 3(2), 106 – 118.
Kumala, H. R., & Agustina, T. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan terhadap Prestasi Kerja Pegawai  pada  Dinas  Arsip  dan  Perpustakaan  Daerah  Kabupaten  Bogor.  Jurnal Sekretari dan Manajemen, 2(1), 26 – 31. https://doi.org/10.31294/widyacipta.v2i1.2657
Kusumayanti, K., Ratnasari, S. L., & Hakim, L. (2020). Pengaruh Motivasi Kerja, Disiplin Kerja, dan Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil Dinas Perindustrian dan  Perdagangan  Daerah  Pemerintahan  Kota  Batam.  Jurnal  Bening,  7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.33373/bening.v7i2.2445
Laily,  N.,  &  Mahfudiyanto.  (2022).  Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan  dan  Motivasi  Kerja terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Perumdam Tirta Kencana Jombang. Journal of Business and Innovation Management, 4(3), 413 – 427.
Manampiring,  A.  M.,  Nelwan,  O.  S.,  &  Uhing,  Y.  (2021).  Analisis  Pengaruh  Gaya Kepemimpinan  Partisipatif,  Lingkungan  Kerja  dan  Disiplin  Kerja  terhadap  Kinerja Karyawan  di  PT.  Pegadaian  Persero.  Jurnal  Riset  Ekonomi,  Manajemen,  Bisnis  dan Akuntansi, 9(4), 670 – 679. https://doi.org/https://doi.org/10.35794/emba.v9i4.36498
Mangkunegara,  A.  P.  (2016).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Perusahaan.  Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mangkunegara,  A.  P.  (2018).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia.  Bandung:  Remaja Rosdakarya.
Nasdir,  N.,  Nongkeng,  H.,  &  Budiman,  B.  (2018).  Pengaruh  Kompetensi,  Gaya Kepemimpinan,  dan  Motivasi  terhadap  Kinerja  Pegawai  pada  Dinas  Perhubungan Kabupaten Bantaeng. Journal o Management, 1(2), 1 – 22.
https://doi.org/10.37531/yum.v1i2.229
Pratiwi, D. I., & Anah, L. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja  Karyawan  di  CV.  AG  SATU  Kota  Kediri.  BIMA:  Journal  of  Business  and Innovation Management, 4(3), 491 – 505. https://doi.org/10.33752/bima.v4i3.440
Prawirosentono, S. (1999). Manajemen Sumber Daya Manusia (Kebijakan Kinerja Karyawan),
Kiat  Membangun  Organisasi  Kompetitif  Menjelang  Perdagangan  Bebas  Dunia. Yogyakarta: BPFE.
Primagama. (2022). Negara dengan Sistem Pendidikan Terbaik di Asia Tenggara.
Priyatno. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Erlangga.
Priyatno, D. (2014). SPSS 22 Pengolah Data Terpraktis (1 ed.). Yogyakarta: Andi.
Rahayu, I. D., Musadieq, M. Al, & Prasetya, A. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Program  Keselamatan  dan  Kesehatan  Kerja  terhadap  Motivasi  Kerja  (Studi  pada Karyawan  Tetap  Maintenance  Department  PT  Badak  LNG  Bontang).  Jurnal Administrasi Bisnis (JAB), 43(1), 1 – 9.
Rivai,  V.  Z.  (2014).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Untuk  Perusahaan  dari  Teori  ke Praktik. Jakarta: Rajawali Pers.
Rivai, V. Z. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rizki, A., & Suprajang, S. E. (2017). Analisis Kedisiplinan Kerja dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja  pada  Karyawan  PT  Friya  Asri  Mandiri  Blitar.  Jurnal  Penelitian  Manajemen Terapan, 2(1), 49 – 56.
Sasue, A. A. W., Nelwan, O. S., & Saerang, R. T. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Pegawai pada Dinas Pendidikan Kabupaten Minahasa Utara.  Jurnal  Riset  Ekonomi,  Manajemen,  Bisnis  dan  Akuntansi,  9(4),  1445 – 1454. https://doi.org/10.35794/emba.v9i4.36176
Sedarmayanti. (2017). Sumber Daya Manusia dan Produktivitas Kerja. Bandung: Mandar Maju.
Silaen , N. R., Syamsuriansyah, Chairunnisah, R., Sari, M. R., Mahriani, E., Tanjung, R., … Putra,
S. (2021). Kinerja Karyawan. Bandung: Widina Bhakti Persada.
Sinambela, L. P. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara. Singodimedjo, M. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Surabaya: SMMAS. Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatiff, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta. Sugiyono.  (2018).  Metode  Penelitian  &  Pengembangan:  Research  &  Development.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta. Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suherman, H. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan  PT.  Selaras  Karya  Raya  Jakarta.  Jurnal  Ilmiah  Manajemen  Sumber  Daya Manusia, 2(1), 1 – 14. https://doi.org/10.32493/JJSDM.v2i1.1932
Sutrisno, E. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia (Cetakan ke Enam). Jakarta: Pranada Media Group.
Sutrisno,  E.  (2016).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (Cetakan  ke  Delapan).  Jakarta:
Kencana.
Wibowo. (2016). Manajemen Kinerja. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Worldtop20. (2023). International Education Database.
Zulfikar, F. (2022). 10 Kampus Terbaik di Malang Versi Unirank 2022, UB-Universitas Kanjuruhan.