Volume 1 (2) (2020) 63-72 e-ISSN 2807-386X https://jurnal.staithawalib.ac.id/index.php/thawalib/article/view/5 DOI:  https://doi.org/10.54150/thawalib.v1i2.5

## PENGARUH SIKAP SPIRITUAL TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI
MAHASISWA  PESERTA  SIDANG  MUNAQASYAH  PADA  MASA  PANDEMI COVID-19
Muhamad Sukri Situmeang 1 , Syamsudin 2 12 Sekolah TinggiAgama Islam Publisistik Thawalib Jakarta
1 sukrismuhammad@gmail.com  , 2 alya.syams@gmail.com 

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  antara  sikap  spiritual  pada masa  pandemic  covid-19  terhadap  kepercayaan  diri  mahasiswa  peserta  sidang munaqasyah.    Penelitian  ini  berlatar  belakang  pada  masa  pandemi  covid-19  dimana sidang  munaqasyah  ini  sepenuhnya  dilaksanakan  secara  terbatas  dengan  menerapkan protokol  kesehatan  yang  ketat.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah adalah  metode  survey  dengan  teknik  korelasi.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  mahasiswa  program  studi  pendidikan  guru  MI  STAI  Publisistik  Thawalib Jakarta.  Adapun  sampel  dalam  peneltian  ini  sebanyak  20  orang  mahasiswa  yang mengikuti sidang munaqasyah dengan menggunakan teknik purpose sampling sample . Instrumen dalam penelitian ini menggunakan bentuk  soal  non  tes skala sikap spiritual dan  kepercayaan  diri  mahasiswa.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat pengaruh  yang  positif  antara  sikap  spiritual  terhadap  kepercayaan  diri  mahasiswa peserta  sidang  munaqasyah,  dengan  Pengaruh  sikap  spiritual  sebesar  57,9  %  terhadap kepercayaan diri mahasiswa dan 42,1% karena pengaruh variabel lainnya.
Kata Kunci : Sikap spiritual, kepercayaan diri, sidang munaqasyah.

## ABSTRACT
The aims of this study was to determine the influence of spiritual Attitudes on the self- confidence  of  students  participating  in  the  munaqasyah  trial  during  the  covid-19 pandemic. This  research is  based on the  background of  the covid-19 pandemic where the munaqasyah trial was carried out on a limited basis by implementing strict health protocols.  The  method  used  in  this  research  is  the  survey  method  with  correlation technique  sampling.  The  Population  in  this  research  were  all  students  of  the  primary school teacher education study program at the Thawalib Islamic high school, Jakarta. The research sample is taken by purposive sampling technique as many as 20 students who take the munaqasyah trial. The Instruments in this study are nontest questions on the  spiritual  attitudes  and  self-confidence  scale.  The  results  showed  that  there  was  a positive  influence  between  spiritual  attitudes  on  the  self-confidence  of  students participating  in  the  munaqasyah  trial,  where  spiritual  attitudes  influenced  57,9%  to student self-confidence and 42,1% by other variables.
Keyword: Spiritual attitude, self-confidence, munaqasyah trial.

## A. PENDAHULUAN
Sikap merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui  proses  pembelajaran.  Selain  aspek  sikap  yang  tertuang  dalam  kurikulum pembelajaan sesuai amanah Peraturan Menteri Ristek dan Pendidikan Tinggi nomor 44  tahun  2015  yang  harus  dimiliki  oleh  mahasiswa,  selama  mengikuti  proses perkuliahan, mahasiswa juga akan dinilai oleh dosen terkait tiga aspek sikap disiplin, yaitu  kehadiran  mahasiswa  dengan  tepat  waktu  di  kelas;  tanggung  jawab,  yaitu mahasiswa  mengumpulkan  tugas  tepat  waktu,  dan  kreatif,  yaitu  mahasiswa  dapat mempersiapkan  minimal  satu  pertanyaan  pada  setiap  sesi  perkuliahan  serta  aktif mengikuti diskusi di kelas.
Sikap spiritual adalah sikap yang   berhubungan dengan pembentukan peserta didik  yang  beriman  dan  bertakwa  sebagai  perwujudan  dari  menguatnya  interaksi vertical  dengan  Tuhan  Yang  Maha  Esa.  Spiritual  berarti  sesuatu  yang  mendasar, penting,  dan  mampu  menggerakkan  serta  memimpin  cara  berpikir  dan  bertingkah laku  seseorang  (Zubaedi,  2011).  Kata  spiritual  berarti  berhubungan  dengan  Tuhan Yang Maha Esa, serta berhubungan dengan kepercayaan yang dianut oleh individu. Dimensi  spiritual  berhubungan  dengan  sesuatu  yang  tidak  diketahui  atau ketidakpastian  dalam  kehidupan;  menemukan  arti  dan  tujuan  hidup;  menyadari kemampuan  untuk  menggunakan  sumber  dan  kekuatan  dalam  diri  sendiri;  serta mempunyai perasaan keterikatan dengan diri sendiri dan dengan yang maha tinggi.
Percaya  diri  adalah  kondisi  mental  atau  psikologis  diri  seseorang  yang memberi  keyakinan  kuat  pada  dirinya  untuk  berbuat  atau  melakukan  sesuatu tindakan  yang  mana  orang  yang  tidak  percaya  diri  memiliki  konsep  diri  negatif, kurang  percaya  pada  kemampuannya,  karena  itu  sering  menutup  diri  (Thantaway, Perdana,  2019).  Kepercayaan  diri  yang  baik  dapat  dilihat  dari  aspek-aspek kepercayaan  diri,  yaitu  keyakinan  akan  kemampuan  diri,  optimis,  obyektif, bertanggung jawab dan rasional dan realistis (Lauster, Ghufron & Rini, 2014, p.35).
Mahasiswa  yang  memiliki  sifat  percaya  diri  yang  tinggi  akan  mudah berinteraksi  dengan  mahasiswa  lainnya,  mampu  mengeluarkan  pendapat  tanpa  ada keraguan dan menghargai pendapat orang lain, mampu bertindak dan berpikir postif dalam  pengambilan  keputusan,  sebaliknya  mahasiswa  yang  memiliki  kepercayaan diri  yang  rendah  akan  sulit  untuk  berkomunikasi,  berpendapat,  dan  akan  merasa bahwa dirinya tidak dapat menyaingi mahasiswa yang lain (Amri, 2018). Mahasiswa memiliki  kepercayaan  diri  dapat  menyampaikan  gagasan  merupakan  hal  yang seharusnya  karena  untuk  menunjang  berbagai  kegiatan  dan  kebutuhan  yang berkaitan  dengan  sivitas  akademika  seperti  presentasi  makalah,  presentasi  laporan akhir, seminar, dan berpidato (Sudarmono et al., 2018).
Menyusun  karya  ilmiah  adalah  salah  satu  syarat  yang  harus  dipenuhi mahasiswa semester akhir untuk dapat memperoleh gelar sarjana strata 1 (S1) pada seluruh perguruan tinggi di  Indonesia. Mahasiswa harus menempuh  berbagai  tahap untuk dapat menyusun skripsi, diantaranya adalah: pengajuan judul skripsi (masalah
penelitian),  pengajuan  proposal  skripsi,  seminar  proposal  skripsi,  dan  penelitian. Skripsi  adalah  istilah  yang  digunakan  di  Indonesia  untuk  mengilustrasikan  suatu karya tulis ilmiah berupa paparan tulisan hasil penelitian sarjana S1 yang membahas suatu  permasalahan/fenomena  dalam  bidang  ilmu  tertentu  dengan  menggunakan kaidah-kaidah yang berlaku.
Setelah  penulisan  dianggap  siap  dan  selesai,  mahasiswa  mempresentasikan hasil karya ilmiahnya tersebut  pada dosen penguji (sidang tugas akhir). Mahasiswa harus  memiliki  kerangka  teori  yang  baik  dalam  menjelaskan  variabel  peneltitian, menguasai  metodologi  penelitian,  kemampuan  mengolah  dan  menyusun  data penelitian,  dan  menyusun  saran  serta  menarik  simpulan  atas  hasil  penelitiannya. Pada  tahap  ini,  mahasiswa  menerima  masukan  dan  bimbingan  yang  dilaksanakan oleh  para  dosen  pembimbing  yang  dilaksanakan  secara  daring  (dalam  jaringan), karena  sejak  bulan  Maret  2019  sampai  dengan  penelitian  ini  dilaksanakan,  Jakarta masih  menerapkan  PSBB  karena  pandemi  covid-19  yang  melanda  hampir  seluruh wilayah Indonesia, bahkan dunia.
Pada  tahap  akhir  mahasiswa  memasuki  sidang  munaqasyah,  (sidang  skripsi) yang  waktunya  rata-rata  45  menit  sampai  60  menit.  Tahap  ini  adalah  ujian  paling berat yang dihadapi sebagian besar mahasiswa. Seringkai dijumpai mahasiswa yang hilang  kepercayaan  dirinya,  sehingga  seluruh  jawaban  yang  telah  dirangkai  dan dipersiapkan  sebelumnya  menjadi  hilang  atau  lupa.    Mahasiswa  yang  hasil  ujian skripsinya  diterima  dengan  revisi,  melakukan  proses  revisi  sesuai  dengan  masukan dosen penguji. Latar belakang masalah di atas, menarik minat penulis utuk meneliti “Pengaruh  sikap  spiritual  mahasiswa  pada  masa  pandemi  covid-19  terhadap kepercayaan  diri  mahasiswa  peserta  sidang  munaqasyah  di  STAI  Publisitik Thawalib Jakarta”.

## B. METODE PENELITIAN
Metode  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  yang  dirancang  untuk memperoleh  informasi  tentang  status  gejala  pada  saat  penelitian  dilakukan. Penelitian  ini  diarahkan  untuk  menetapkan  sifat  suatu  situasi  pada  waktu penyelidikan  itu  dilakukan.  Metode  penelitian  ini  menggunakan  metode  survey dengan  teknik  korelasi,  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  dengan  menganalisis secara  mendalam  tentang  pengaruh  sikap  spiritual  pada  masa  pandemi  covid-19 terhadap  kemampuan  kepercayaan  diri  mahasiswa  dalam  sidang  munaqasyah. Selanjutnya  data  hasil  penelitian  diolah  dan  dianalisis  menggunakan  uji  statistika regresi.    Namun  sebelum  dilakukan  uji  statistika  regresi,  dilakukan  terlebih  dahulu pengujian normalitas data dan uji linearitas.
Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  mahasiswa  Program  studi  pendidikan guru  MI  di  STAI  Publisistik  Thawalib  Jakarta.  Pengambilan  sampel  dilakukan dengan teknik purposive sampling sample, subjek sampelnya adalah 20 orang (18% dari  populasi)  mahasiswa  Program  studi  Kependidikan  Islam  (KI)  STAI  Publisistik Thawalib Jakarta yang mengampu mata kuliah evaluasi pembelajaran. Menurut Ary
(Ary, dkk., 2009) penelitian deskriptif biasannya mengambil sampel yang lebih besar antara 10% -20% dari populasi yang dijangkau.
Instrumen  dalam  penelitian  ini  berupa  pemberian  angket  sikap  spiritual  dan kepercayaan  diri  (self  confidence)  dalam  bentuk  instrumen  non  tes  skala  sikap spiritual  20  butir  dan  skala  kepercayaan  diri  yang  terdiri  dari  30  butir  pernyataan serta  dilengkapi  dengan  5  pilihan  jawaban,  yaitu  Sering  sekali  (Ss),  Sering  (Sr), Kadang-kadang  (Kd),  Jarang  (Jr),  Jarang  sekali  (Js).  Jawaban  responden  di  ukur dengan  menggunakan  skala  Likert  yang  bernilai  1  sampai  5  dari  setiap  soalnya. Seluruh perhitungan dalam penelitian ini menggunakan aplikasi SPSS 25.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Hasil Penelitian
Berikut  disajikan  hasil  penelitian  berupa  gambaran  secara  umum  sikap spiritual  dan  kepercayaan  diri  mahasiswa,  hasil  uji  korelasi  untuk  mengetahui seberapa  kuat  hubungan  antara  sikap  spiritual  dengan  kepercayaan  diri mahasiswa,  hasil  uji  signifikasi  regresi  untuk  mengetahui  besarnya  pengaruh antara  sikap  spiritual  dengan  kepercayaan  diri  mahasiswa.  Pada  akhir pembahasan  diberikan  hasil  uji  coba  koefisien  determinasi  untuk  mengetahui seberapa  besar  pengaruh  sikap  esiliensi  terhadap  kepercayaan  diri  mahasiswa yang mengambil mata kuliah evaluasi Pembelajaran.
Tabel 1. Statistik Deskriptif N Min Max Mean SD Sikap Spiritual (SP) 20 56 92 74.95 9.897 Kepercayaan Diri (SC) 20 85 105 94.10 6.095 Valid N (listwise) 20
Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel 1, maka rata-rata sikap spiritual 74,95  dan  standar  deviasi  9,897  yang  termasuk  dalam  kategori  tinggi. Sedangkan  rata-rata  kepercayaan  diri  mahasiswa  94,10  dan  standar  deviasi sebesar 6,095 yang termasuk dalam kategori tinggi.
Sebelum dilaksanakan analisis data lainnya, dilakukan uji normalitas data untuk  mengetahui  keadaan  data  sampel  penelitian  sebagai  pra-syarat  untuk melaksanakan  uji-uji  statistika  lainnya.  Kesimpulan  yang  ditarik  atas  data  pada sampel  hasil  penelitian  berlaku  untuk  populasi  persayaratan  jika  uji  normalitas terpenuhi.
Tabel 2. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 20 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 3.95438711 Most Extreme Differences Absolute .140 Positive .140 Negative -.097
Test Statistic .140 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance.
Hasil olah data pada tabel 2, menunjukkan bahwa dua variabel yaitu sikap spiritual (S) dan kepercayaan diri/self confidence (SC) menunjukkan bahwa data berdistribusi  normal.  Ditunjukkan  dengan  tabel  output  SPSS,  diketahui  bahwa nilai  signifikansi  Asymp.Sig  (2-tailed)  sebesar  0,200 lebih  besar  dari 0,05  (5%).  Untuk  selanjutnya  dapat  dilaksanakan  uji  linearitas  antara  sikap spiritual dengan kepercayaan diri mahasiswa.
Berikut adalah tabel uji linearitas untuk megetahui ada tidaknya hubungan antara dua variable peneitian.
Tabel 3. Anova
Berdasarkan hasil uji linearitas antara sikap spiritual dan kepercayaan diri mahasiswa  terdapat  hubungan  yang  linear.  Hal  ini  disebabkan  nilai  Sig.  dari Deviation  from  Linearity menghasilkan  0,330  lebih  besar  dari  0.05  (sig  >  α  = 5%).  Kemudian  tingkat  linearitas  antara  sikap  spiritual  dan  kepercayaan  diri termasuk  kuat  karena  (sig  =  0.017).  Setelah  dilakukan  uji  linearitas  maka dilakukan  uji  statistika  regresi  linear  untuk  memperlihatkan  adanya  pengaruh antara  sikap  spiritual  terhadap  kepercayaan  diri  dengan  hasil  pengujian menggunakan SPSS 25.
Tabel 4. Anova a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regressio n 408.694 1 408.694 24.760 .000 b Residual 297.106 18 16.506 Total 705.800 19 a. Dependent Variable: Kepercayaan Diri (SC) Sum of Squares df Mean Square F Sig. Keperca yaan Diri (SC) * Sikap Spiritual (SP) Betw een Grou ps (Combined) 691.300 17 40.665 5.609 .162 Linearity 408.694 1 408.694 56.372 .017 Deviation from Linearity 282.606 16 17.663 2.436 .330 Within Groups 14.500 2 7.250 Total 705.800 19
b. Predictors: (Constant), Sikap Spiritual (SP)
Tabel 5. Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .761 a .579 .556 4.063 a. Predictors: (Constant), Sikap Spiritual (SP)
b. Dependent Variable: Kepercayaan Diri (SC)
Berdasarkan  pengujian  regresi  pada  tabel  4  dan  tabel  5  di  atas  diperoleh signifikansi  sebesar  0.000  yang  menunjukkan  adanya  pengaruh  positif  sikap spiritual  terhadap  kepercayaan  diri  mahasiswa  pada  taraf  signifikasi  5%.  Lalu besarnya  nilai  korelasi  atau  hubugan  R  yaitu  sebesar  0,761  dan  nilai  koefisien determinasi  R  Square  sebesar  0,579.    Koefisien  determinasi  R  Square menunjukkan  derajat  pengaruh  dari  Predictors  (sikap  spiritual)  terhadap  sikap spiritual.  Dengan  demikian,  hasil  olah  data  penelitian  menunjukkan  adanya pengaruh  sikap  spiritual  terhadap  kepercayaan  diri  mahasiswa  sebesar  57,9% sedangkan 42,1% dipengaruhi oleh variabel lainnya.
Tabel  6  menunjukkan  pengujian  untuk  mengetahui  besarnya  pengaruh sikap spiritual terhadap kepercayaan diri.
Tabel 6. Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 58.976 7.117 8.287 .000 Sikap Spiritual (SP) .469 .094 .761 4.976 .000 a. Dependent Variable: Kepercayaan Diri (SC)
Secara  umum  rumus  persamaan  regresi  linear  sederhana  adalag  Y  =  a  + b x ,  di  mana  a  adalah  konsanta  dan  b  adalah  koefisien  korelasi.  Persamaan regresi  dari  hasil  pengujian  tentang  pengaruh  sikap  spiritual  terhadap kepercayaan diri mahasiswa sebagai berikut: 𝑌 = 58,976 + 0,469 𝑥
Persamaan  di  atas  diperoleh  dari  a  =  angka  konstan  dari unstandardized cofficients yaitu  sebesar  58,976.  Angka  ini  merupakan  angka  konstan  yang memiliki  arti  bahwa  pada  sikap  spiritual  maka  nilai  konsisten  kepercayaan  diri mahasiswa  (Y)  adalah  sebesar  0,469  dan  diperoleh  b  =  angka  koefisien  regresi sebesar 0,469 yang merupakan setiap penambahan satu sikap spiritual maka nilai kepercayaan diri mahasiswa bertambah menjadi 59,445 = (58,976 + 0,469).
Sehingga  dapat  diinterpretasikan bahwa  pengaruh sikap spiritual terhadap kepercayaan diri mahasiswa adalah sangat signifikan, yaitu semakin tinggi sikap
spiritual  yang  dimiliki  mahasiswa,  maka  akan  semakin  tinggi  kepercayaan dirinya.
2. Pembahasan
Data  hasil  penelitian  yang  ditunjukan  pada  penelitian  ini  berdistribusi normal,  artinya  data  sampel  peneltian  yang  digunakan  untuk  menggambarkan populasi  memiliki  penyebaran  berkategori  normal.  Hasil  pengolahan  data penelitian  juga  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara sikap  spiritual  dengan  kepercayaan  diri  (self  confidence/SC)  mahasiswa  yang mengikuti  sidang  munaqasyah  pada  masa  pandemic  covid-19.  Sikap  spiritual yang  dimiliki  mahasiswa  pada  masa  pandemic  covid-19  mempengaruhi kepercayaan  diri  mereka  dalam  mengahadapi  sidang  munaqasyah  yang dilaksanakan  kampus  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam  (STAI)  Thawalib  Jakarta. Mahasiswa  mampu  mengatasi  tekanan  psikologis  masa  pendemi  covid-19  dan melaksanakan  protokol  kesehatan  yang  ketat  sampai  pada  pelaksanaan  sidang skripsi  dengan  hasil  yang  menggembirakan.  Dengan  kepercayaan  diri  adalah suatu  keyakinan  seseorang  terhadap  segala  aspek  kelebihan  yang  dimilikinya dan  keyakinan  tersebut  membuatnya  merasa  mampu  untuk  bisa  mencapai berbagai tujuan di dalam hidupnya dan juga membuat seseorang melakukan hal yang  positif  sebagai  aktualisasi  dirinya  dihadapan  masyarakat  (Asiyah  et  al., 2019).
Adanya  hubungan  yang  signfikan  antara  sikap  spiritual  dengan kepercayaan diri mahasiswa pada masa pandemic covid-19 dalam penellitian ini dilanjutkan  dengan  melakukan  analisa  lebih  jauh  tentang  besarnya  pengaruh sikap  spiritual  terhadap  kepercayaan  diri  mahasiswa.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  pengaruh  sikap  spiritual  mahasiswa  program  studi Pendidikan  Guru  MI  (PGMI)  STAI  Thawalib  Jakarta  positif  dan  sangat signifikan  terhadap  kepercayaan  diri  mahasiswa  peserta  sidang  munaqasyah pada  masa  pandemi  covid-19.  Kepercayaan  diri  memberikan  kemampuan individu  untuk  mengatasi  tantangan  baru,  meyakini  diri  sendiri  dalam  situasi sulit,  melewati  batasan  yang  menghambat,  menyelesaikan  hal  yang  belum pernah dilakukan, mengeluarkan bakat serta kemampuan sepenuhnya, dan tidak mengkhawatirkan kegagalan (Perry, Prasetiawan & Saputra, 2018).
Mahasiswa  yang  mempunyai  sikap  spiritual  tinggi,  apabila  mengalami kondisi  sulit,  dia  mempunyai  motivasi  yang  tinggi  dan  keyakinan  yang  kuat untuk  mencapai  prestasi  akademiknya,  sedangkan  mahasiswa  yang  mempunyai spiritual  yang  rendah  menganggap  bahwa  kesulitan  yang  dihadapi  merupakan beban  hidupnya,  sehingga  beban  tersebut  dianggap  sebagai  suatu  ancaman  dan cepat  mengalami  frustasi. Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  terhadap Sikap Etis Mahasiswa Akuntansi  bersifat  positif dan signifikan, dengan demikian semakin tinggi  Kecerdasan  Emosional  maka  akan  semakin  tinggi  pula  sikap  etis mahasiswa  (Said  &  Rahmawati,  2018).  Kecerdasan  spiritual  umumnya dikonseptualisasikan sebagai bentuk lain dari identitas dan praktik moral bukan
terkait  dengan  religiusitas  (Karadeniz,  2017).  Kecerdasan  spiritual  tidak memerlukan  sistem  kepercayaan  atau  tidak  didefinisikan  sebagai  seorang  yang religius,  hal  ini  tercermin  dalam  indikator  yang  mengkonstruksi  kecerdasan spiritual  sering  kali  tidak  diafiliasikan  kepada  agama  tertentu  (Khaliq  et  al., 2019).

## D. SIMPULAN
Kesimpulan  dari  temuan  yang  diperoleh  dalam  penelitian  ini  adalah  terdapat hubungan  yang  positif  dan  signifikan  antara  sikap  spiritual  pada  masa  pandemic covid-19  dengan  kepercayaan  diri  mahasiswa  pada  mata  kuliah  evaluasi pembelajaran.  Dengan  kata  lain,  sikap  spiritual  dapat  digunakan  untuk memprediksikan  tingkat  kepercayaan  diri  mahasiswa.  Sikap  spiritual  memiliki pengaruh  sebesar  57,9.%  terhadap  kepercayaan  diri  mahasiswa  dan  42,1% dipengaruhi  oleh  variabel  lainnya.  Sikap  spiritual  yang  ditelaah  pada  penelitian  ini merupakan  Sikap  spiritual  yang  terkait  dengan  kepercayaan  diri  mahasiswa  pada saat mengikti sidang munaqasyah sebagai persyaratan menerima ijazah strata 1 (S1). Peneliti  selanjutnya  diharapkan  dapat  meneliti  sikap  spiritual  mahasiswa  terhadap soft skill yang dimiliki mahasiswa pada keadaan tertentu.
Peneliti  menyarankan  untuk  memperdalam  dan  memperluas  kajian  tentang sikap  spiritual  (spiritual  attitudes),  kepercayaan  diri  (self  confidence)  dan  variabel- variabel  lain  yang  menjadi  bagian  dari  soft  skill  untuk  dijadikan  objek  penelitian berikutnya dikaitkan dengan situasi situasi objektif terkini.

## DAFTAR PUSTAKA
Amri, S. (2018). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Ekstrakurikuler Pramuka  Terhadap  Prestasi  Belajar  Matematika  Siswa  Sma  Negeri  6  Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Reflesia, 03 (02), 156-170.
Asiyah;  Walid,  A.;  &  Raden  G.  T.  M.  (2019).  Pengaruh  Rasa  Percaya  Diri  Terhadap Motivasi  Berprestasi  Siswa  pada  Mata  Pelajaran  IPA. Scholaria:  Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 09 (03), 217-226.
Ghufron,  M,  N  &  Risnawita,  R.  (2014). Teori-  teori  psikologi .  Jogjakarta:  AR-Ruz Media.
Karadeniz,  A.  (2017).  Examination  of  the  Characteristics  of  Spiritual  Intelligence  of Turkish  Education  Students  in  Terms  of  Different  Variables. International Online Journal of Educational Sciences, 9 (2).
Khaliq,  R.;  Fatimah,  S;  &  Melati.  (2019).  Tingkat  Kecerdasan  Spiritual  Mahasiswa Ditinjau  Dari  Keaktifan  dalam  Ekstrakurikuler  Keagamaan. Jurnal  Studia Insania, 07 (01), 35 – 51.
Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia No. 44 tahun 2015, tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Perdana,  F.  J.  (2019).  Pentingnya  Kepercayaan  Diri  Dan  Motivasi  Sosial  Dalam Keaktifan Mengikuti Proses Kegiatan Belajar. Jurnal Edueksos, VIII (02), 70-87.
Prasetiawan,  H  &  Saputra,  W.    N.  E.  (2018).  Profil  Tingkat  Percaya  Diri  Siswa  SMK Muhammadiyah Kota Yogyakarta. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling 8 (1), 19 – 26
Sudarmono;  Apuanor;  &  Utami,  E.  (2018).  Tingkat  Kepercayaan  Diri  Mahasiswa Ditinjau Dari Public Speaking. Jurnal Paedagogie, 06 (02), 71-78.
Zubaedi.  (2011). Desain  Pendidikan  Karakter:  Konsepsi  dan  Aplikasinya  dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.