Vol.2 No.2 Desember 2019,

## HUBUNGAN ANTARA HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MATERI AYO KITA HORMATI ORANG TUA DENGAN SIKAP  BIRRUL WALIDAIN KELAS X DI MAN 1 KETAPANG
Mutmainnah
STAI Al-Hauld Ketapang
* E - mail : Imut_machi@yahoo.com

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak dalam materi Ayo Menghormati Orang Tua Kita dengan sikap birrul walidain siswa kelas X di  MAN  1  Ketapang.  (2)  sikap birrul  walidain pada  siswa  kelas  X  di  MAN  1  Ketapang.  (3) seberapa besar hubungan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak dalam materi Ayo  Menghormati  Orang  Tua  Kita dengan  sikap birrul  walidain padaCsiswa    kelas  X  Di  MAN  1 Ketapang ”. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Dalam proses pengumpulan data peneliti menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik  analisis  statistik korelasi Produt  Moment .  Adapun  subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  X  di  MAN  1 Ketapang dengan jumlah sampel 40 orang siswa. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulkan:
(1)  Hasil  belajar  Aqidah  Akhlak  dalam  materi Ayo  Hormati  Orang  Tua  Kita kelas  X  di  MAN  1 ketapang dapat dikatakan sangat tinggi. Ini ditunjukkan dengaan hasil perhitungan rata-rata hasil  belajar  siswa  yang  diperoleh  melalui  ulangan  harian  yaitu  91,48  dibulatkan  menjadi  91 yaitu  berada  diantara  rentang  66,70-100  artinya  termasuk  dalam  kategori  sangat  tinggi.  (2) Sikap birrul walidain siswa kelas X di MAN 1 Ketapang adalah sangat baik. Hal ini dibuktikan dengan  hasil  perhitungan  rata-rata  angket  yang  disebar  pada  siswa  berkenaan  dengan  sikap birrul  walidain diperoleh  hasil  88%  yaitu  berada  pada  interval  80-100  dengan  interprestasi sangat  baik.  (3)  Koefisien  korelasi  variabel  X  dan  Y  (rxy  )  yang  ditemukan  sebesar  0,558 berada  pada  interval  koefisien  0,40-0,599  yaitu  termasuk  kategori  sedang,  artinya  terdapat hubungan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak dalam materi  ayo  hormati  orang  tua  kita  dengan  sikap birrul  walidain siswa  kelas  X  di  MAN  1 Ketapang yaitu sebesar 31%. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan menggunakan rumus korelasi produt moment pada taraf signifikasi 5% dimana r h = 0,588 yang lebih besar dari r t = 0,312, artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin tinggi hasil  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  Aqidah  Akhlak  dalam  materi  Ayo  hormati  orang  tua kita, maka semakin baik pula sikap birrul walidain siswa kelas X
di MAN 1 Ketapang.
Kata kunci : Hasil Belajar Siswa, Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Materi Ayo Kita Hormati Orang Tua Dengan Sikap  Birrul Walidain

## ABSTRACT
This study aims to determine: (1) student learning outcomes in the subject of Aqidah Akhlak in the subject Come on Respect for Our Parents with the birrul walidain attitude of class X students at MAN 1 Ketapang. (2) the attitude of Birrul Walidain to class X students at MAN 1 Ketapang. (3) how big is the relationship between student learning outcomes in the subject of Aqidah  Akhlak  in the material Come on Respect for Our Parents with the attitude of Birrul Walidain  in  class  X  students  in  MAN  1  Ketapang  ".  This  research  method  uses  descriptive research  with  a  quantitative  approach.  In  the  process  of  collecting  data,  researchers  used questionnaires  and  documentation.  The  data  analysis  technique  used  in  this  study  was  the
Vol.2 No.2 Desember 2019,
Produt  Moment  correlation  statistical  analysis  technique.  The  subjects  in  this  study  were students of class X at MAN 1 Ketapang with a total sample of 40 students. From the research results, it can be concluded that: (1) The learning outcomes of Aqidah Akhlak in the material Come on Respect for Our Parents class X in MAN 1 Ketapang can be said to be very high. This is shown by the results of the calculation of the average student learning outcomes obtained through daily tests, namely 91.48 rounded to 91, which is in the range 66.70-100, meaning it is in  the  very  high  category.  (2)  The  attitude  of  Birrul  Walidain  of  class  X  students  at MAN 1 Ketapang  is  very  good.  This  is  evidenced  by  the  results  of  the  calculation  of  the  average questionnaire  distributed  to  the  students  regarding  the  birrul  walidain  attitude,  the  results obtained  were  88%,  which  is  in  the  80-100  interval  with  very  good  interpretations.  (3)  The correlation coefficient for the X and Y variables (rxy) was found to be 0.558 at the coefficient interval  0.40-0.599,  which  is  in  the  moderate  category,  meaning  that  there  is  a  significant relationship  between  student  learning  outcomes  in  the  subject  of  aqidah  morals  in  the material, let's respect parents. with the birrul walidain attitude of class X students at MAN 1 Ketapang  that  is  equal  to  31%.  This  is  evidenced  by  the  results  of  calculations  using  the product  moment  correlation  formula  at  the  5%  significance  level  where  rh  =  0.588  which  is greater than rt = 0.312, meaning that Ha is accepted and Ho is rejected. So it can be concluded that the higher the student learning outcomes in the subject of Aqidah Akhlak in the material Come on, respect our parents, the better the attitude of Birrul Walidain for class X students at MAN 1 Ketapang.
Keywords: Student Learning Outcomes, In Aqidah Akhlak Subjects, Let's Respect Parents with the Attitude of Birrul Walidain

## A. PENDAHULUAN
Memiliki  generasi  penerus  yang  cerdas  dan  berakhlak  mulia  adalah  harapan  bagi setiap  orang  tua,  dan  tentunya  menjadi  cita-cita  terbesar  bagi  para  pendidik  dalam melaksanakan  pendidikan.  Secara  teoritis  keberhasilan  seorang  anak  di  dalam  belajar  juga tidak  terlepas  dari  pengaruh  keluarganya  terutama  orang  tuanya.  Barmawie  Umary  (Zino Zutiono, 2010: 17) mengatakan “sudah seharusnya orang tua mendapat perlakuan yang baik dari  anaknya.  Islam  memandang birrul  walidain lebih  utama  (didahulukan)  daripada  hijrah dan jihad. Birrul walidain artinya berbuat baik kepada orang tua, yaitu ayah dan ibu. Ayah dan ibu  memiliki  hak  dari segala manusia lainnya untuk dicintai, ditaati dan dihormati karena keduanya  memelihara,  mengasuh  dan  mendidik,  mencintai  anak  dengan  tulus  ikhlas  agar anak  menjadi  seorang  yang  baik,  berguna  dalam  masyarakat  berbahagia  dunia  akhirat. Sarlito  Wirawan  Sarwono  (2016  8)  mengatakan  bahwa  “tugas  perkembangan  remaja  yang cukup  sulit  adalah  berhubungan  dengan  orang  tua  di  rumah.  Tidak  jarang  sekarang  kita jumpai sikap anak yang kurang menghormati orang tuanya dan sering kali remaja lalai untuk senantiasa menjaga sikap birrul walidain , yaitu sikap untuk senantiasa berbuat baik dan ihsan yang  sesuai  dengan  syariat  Islam.  Tanggung  jawab  pendidikan  tidak  hanya  menjadi  milik orang  tua  tetapi  juga  tanggung  jawab  negara  atau  pemerintah.  Seperti  tercantum  dalam Undang-undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  tahun  2003,  bahwa  tujuan  pendidikan nasional adalah: Mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya,  yaitu  manusia  yang  beriman  dan  bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa, berbudi  pekerti  luhur,  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan,  kesehatan  jasmani  dan rohani,  berkepribadian  mantab  dan  mandiri,  serta  rasa  tanggung  jawab  dan  rasa kemasyarakatan dan kebangsaan.
Madrasah  adalah  salah  satu  lembaga  pendidikan  Islam  yang  menjadi  sarana  untuk memperoleh  pendidikan.  Di  Madrasah  diajarkan  berbagai  macam  mata  pelajaran  baik
Vol.2 No.2 Desember 2019,
pelajaran umum maupun agama sesuai dengan porsinya masing-masing. Di Madrasah siswa mendapatkan  pelajaran  Agama  Islam  lebih  banyak  dibandingkan  di  sekolah  umum.  Mata pelajaran Aqidah Akhlak merupakan sub mata pelajaran pendidikan agama yang membahas tentang  Aqidah  dan  Akhlak,  serta  mengajarkan  dan  membimbing  siswa  untuk  dapat mengetahui,  memahami  dan  menyakini  Aqidah  Islam  serta  dapat  membentuk  dan mengamalkan  akhlak  yang  baik  sesuai  ajaran  Islam.  Pelajaran  Aqidah  Akhlak  mencakup seluruh aspek kehidupan, baik secara vertikal dengan Allah SWT maupun secara horizontal sesama  makhluk-Nya.  Diantara  aspek  kehidupan  secara  horizontal  salah  satu  yang  paling penting  adalah  hubungan  anak  dengan  orang  tua.  Anak  diperintah  untuk  berbuat  baik kepada  orang  tua  termasuklah  diantaranya  patuh  dan  menghormati  orang  tua  selama  itu dalam kebaikan. Kementerian Agama Republik Indonesia (2014: 96) mencantumkan dalam buku Akidah  Akhlak  Madrasah  Aliyah  Kelas  X pada peta konsep materi pelajaran Ayo Hormati Orang Tua dan Guru Kita tentang adab terhadap orang tua yaitu: 1) Patuh kepadanya dalam hal yang baik-baik, 2) Dilarang berkata kasar dan membentak, 3) Merawatnya apabila mencapai usia lanjut, 4) Menyenangkan hati orang tua, 5) Tidak durhaka kepada kedua orang tua, 6) Jika wafat, maka memandikan, mengkafani, mensholati dan menguburkannya.
Hasil (Product) menunjukkan  pada  suatu  perolehan  akibat  dilakukannya  suatu aktivitas  atau  proses  yang  mengakibatkan  berubahnya  infut  secara  fungsional.  Sedangkan belajar  dilakukan  untuk  mengusahakan  adanya  perubahan  pada  individu  yang  belajar. Perubahan itu merupakan perolehan yang menjadi hasil belajar. Zuli Zutiono (Juraimi, 2015: 9) menyatakan bahwa: Belajar adalah proses transfer yang ditandai oleh adanya perubahan pengetahuan, tingkah laku dan kemampuan seseorang yang relatif sebagai hasil dari latihan dan  pengalaman  yang  terjadi  melalui  aktivitas  mental  yang  bersifat  aktif,  konstruktif, komulatif  dan  berorientasi  pada  tujuan.  Menurut  Nana  Syaodih  Sukmadinata  (Marjani, 2005: 10), Hasil belajar atau achievement merupakan realisasi atau pemekaran dari kecakapan- kecakapan  potensial  atau  kapasitas  yang  dimiliki  oleh  seseorang.  Penguasaan  hasil  belajar oleh  seseorang  dapat  dilihat  dari  perilakunya  dalam  bentuk  pengetahuan,  keterampilan berpikir  maupun  keterampilan  motorik.Sutratinah  Tirtonegoro  (1993:  43)  berpendapat bahwa  “Hasil  belajar  adalah  penilaian  hasil  usaha  kegiatan  dalam  belajar  yang  dinyatakan dalam bentuk simbol atau angka, huruf atau kalimat yang dapat mencerminkan hasil yang sudah  dicapai  oleh  setiap  siswa dalam periode tertentu”. Syaiful Bahri Djamirah (1996:  23) mengungkapkan bahwa “Hasil belajar adalah hasil yang diperoleh berupa kesan-kesan yang mengakibatkan perubahan dalam diri individu sebagai hasil dari aktivitas dalam belajar”.
Barmawie Umary (Zino Zutiono, 2010: 17) mengatakan: Sudah seharusnya orang tua mendapat perlakuan yang baik dari anaknya. Islam memandang birrul walidain lebih utama (didahulukan) daripada hijrah dan jihad. Birrul walidain artinya berbuat baik kepada orang tua,  yaitu  ayah  dan  ibu.  Ayah  dan  ibu  memiliki  hak  dari  segala  manusia  lainnya  untuk dicintai,  ditaati  dan  dihormati  karena  keduanya  memelihara,  mengasuh  dan  mendidik, mencintai  anak  dengan  tulus  ikhlas  agar  anak  menjadi  seorang  yang  baik,  berguna  dalam masyarakat berbahagia dunia akhirat. Karena itu, wajib bagi anak untuk berbuat baik (birr), mencintai  dan  menghormati  keduanya,  tidak  membuat  marah  mereka  dan  mendo ‟ akan keduanya. Ibrahim Musthofa (Zino Zutiono, 2010: 17) mengatakan bahwa “Kata birr secara bahasa  artinya  : khoir (kebaikan) ‘Berbuat baik  kepada kedua  orang  tuanya’ ,  maknanya  adalah melapangkan  kebaikan  kepada mereka  berdua  serta  selalu  menyambung (silaturrahmi)
Vol.2 No.2 Desember 2019,
dengan  mereka  berdua.  Abdurrohman  As-Sa ‟ di  (Zino  Zutiono,  2010:  17)  berkata “(Wa  bil walidaini  ihsana), maknanya  berbuat  baiklah  kepada  mereka berdua  dengan  segala  bentuk kebaikan. Baik berupa perkataan maupun perbuatan”. Imam At-Thobari (1996: 14) berkata bahwa  “ (barron  bi walidaihi) artinya  bersungguh-sungguh  dalam  mentaati  dan  mencintai mereka  berdua  (kedua  orang  tua).  Tidak  durhaka  kepada  mereka  berdua”.  Abu  Bakar  Al- Anshori (Imam Ibnu Jauzi, 1996: 53) menyatakan bahwa: “Berbakti kepada kedua orang tua adalah dengan cara mentaati apa yang orang tua perintahkan selama hal itu tidak dilarang oleh  agama.  Apa  yang  orang  tua  perintahkan  harus  didahulukan  daripada  melakukan perkara-perkara  yang  sunnat”.  Demikian  pula menghindari segala yang dilarang orang tua, membelanjakan harta untuk orang tua dan memenuhi segala yang dibutuhkan. Bersungguh- sungguh dalam berbakti dan melayani orang tua, tata krama serta menghormati orang tua. Anak tidak diperkenankan meninggikan suaranya, memejamkan pandangan dan memanggil orang lain dengan namanya. Anak harus berjalan di belakang orang tua dan sabar terhadap apa yang tidak disukai yang keluar dari perkataan orang tua. Muhammad Jamil Zainu (2000: 100) mengatakan bahwa Ulama menjelaskan Indikator sikap Birrul Walidain sebagai berikut:
a. Berbicara  kepada  kedua  orang  tua  dengan  sopan  santun,  tidak  mengucapkan  „ah ‟ kepada mereka, tidak menghardik mereka dan berkata dengan ucapan yang baik.
b. Berlemah  lembut  kepada  kedua  orang  tua,  tidak  bermuka  masam  di  depannya  dan tidak memelototi mereka dengan marah.
c. Tidak mengambil sesuatu apapun tanpa seizin keduanya.
d. Melakukan  hal-hal  yang  meringankan  keduanya  meskipun  tanpa  perintah  seperti berkhidmat, membelikan beberapa keperluan dan bersungguh-sungguh alam mencari ilmu.
e. Tidak membantah dan tiak menyalahkan orang tua tetapi berusaha menjelaskan yang benar dengan sopan.
Menurut  Maftuh  Ahnan  dan  Ummu  Khoiroh  mengemukakan  (2000:  23)  bahwa bentuk sikap birrul walidain adalah sebagai berikut:
a. Memberi nafkah
b. Memenuhi panggilanya
c. Bersikap hormat, lemah lembut serta selalu mencari keridhloan orang tuanya
d. Minta izin atau restunya
e. Berdiri menyambut kedatangan orang tua
f. Memandang orang tua dengan pandangan cinta an kasih sayang
g. Membina hubungan baik dengan kawan atau kerabat orang tua
h. Memenuhi nazar orang tuua selama dalam kebaikan
i. Mendoakan orang tua
Sudah  seharusnya  orang  tua  mendapat  perlakuan  yang  baik  dari  anaknya.  Islam memandang birrul walidain lebih utama (didahulukan) daripada hijrah dan jihad. Di dalam sebuah  Hadits  di  riwayatkan  Seorang  lelaki  datang  kepada  Nabi  SAW  dan  meminta  izin untuk  berjihad.  Rasulullah  SAW  berkata  kepadanya:  Apakah  kedua  orang  tuamu  masih hidup? Dia menjawab: Ya. Rasulullah bersabda: berjihadlah kepada keduanya atau berbakti kepada mereka. (HR. Bukhari Muslim). Di Dalam Sebuah Hadits lain yang diriwayatkan oleh Abu Daud bahwa “Seorang lelaki datang kepada Nabi SAW untuk berbai ‟ at kepadanya, lalu berkata: Aku datang untuk berbai ‟ at kepadamu untuk berhijrah dan aku tinggalkan kedua
Vol.2 No.2 Desember 2019,
orang tuaku menangis. Rasulullah SAW bersabda: Kembalilah kepada mereka dan buatlah mereka tertawa kepada mereka sebagaimana kamu telah membuat mereka menangis. (HR. Abu  Daud,  No  2357).  Dalam  hadits  lain  diriwayatkan  Seorang  laki-laki  dari  Yaman  hijrah kepada Rasulullah SAW lalu beliau berkata kepadanya: Apakah kedua orang tuamu berada di  Yaman?  Dia  menjawab:  Tidak.  Rasul  SAW  bersabda:  Kembalilah  kepada  kedua orangtuamu  dan  mintalah  izin  kepada  mereka.  Jika  mereka  melakukannya  (memberi  izin kepadamu),  kemarilah,  jika  tidak,  maka  berbaktilah  kepada  mereka.  (HR.  Abu  Daud,  No 2359). Kebanyakan ulama berpendapat (Yazid bin Abdul Qodir Jawas, 2004) “Diharamkan berjihad  bila  kedua  orang  tua  atau  salah  satunya  melarangnya  (dengan  syarat  keduanya muslim).  Sebab  berbakti  kepada  orang  tua  adalah  fardhu ‟ ain,  sedangkan  berjihad  adalah fardhu kifayah.
Dilihat  dari  peta  konsep  yang  di  paparkan  di  atas  diharapkan  setelah  mempelajari materi Ayo  Hormati  Orang  Tua  Kita di  dalam  mata  pelajaran  Aqidah  Akhlak  peserta  didik mengetahui,  memahami,  memiliki  dan  membiasakan  akhlak  yang  baik  dalam  kehidupan sehari-hari, selain itu siswa akan menjadi siswa yang rajin, hormat, patuh,  aktif, dan penuh kedisiplinan,  menghormati  dan  beradab  perilaku  yang  terpuji  kepada  orang  tua  dan  guru dalam kehidupannya sebagai wujud dari internalisasi nilai-nilai hasil belajar Aqidah Akhlak khususnya pada materi pelajaran Ayo Menghormati Orang Tua Kita. Jika anak beradab baik kepada  orang  tuanya  maka  dia  akan  senantiasa  mematuhi  perintah  orangtuanya  dan membuat orangtuanya bangga termasuk didalamnya perilah pendidikan, dia akan menjadi siswa yang rajin dan disiplin di dalam belajar yang dapat menyebabkan anak mendapatkan hasil  belajar  yang  baik  dan  sesuai  harapan.  Selain  itu  Allah  akan  mempermudah  segala urusannya termasuk di dalam belajar karena kebaikannya kepada orang tuanya. Sebaliknya jika anak kurang beradab baik kepada orang tuanya maka dia akan cenderung acuh terhadap nasehat dan perintah orang tuanya termasuk di dalam belajar, sehingga dapat menyebabkan hasil belajarnya kurang baik.
Madrasah  Aliyah  Negeri  (MAN)  1  Ketapang  adalah  salah  satu  lembaga  pendidikan formal yang berada dibawah naungan Kementrian Agama, yang juga menjadikan pendidikan Aqidah  Akhlak  sebagai  pendidikan  utama  yang  diberikan  kepada  siswa.  Madrasah  Aliyah Negeri  (MAN)  1  Ketapang  berada  di  Jalan  Brigjen  Katamso  No.  170  Kelurahan  Sukaharja Kecamatan  Delta  Pawan  Kabupaten  Ketapang  Provinsi  Kalimantan  Barat.  Adapun  yang menjadi alasan penulis memilih Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Ketapang sebagai sasaran penelitian yaitu berdasarkan beberapa pertimbangan yang pertama Madrasah Aliyah Negeri (MAN)  1  Ketapang  adalah  salah  satu  dari  Madrasah  Aliyah  Negeri  (MAN)  yang  ada  di Ketapang  dan  merupakan  sekolah  yang  sangat  memperhatikan  urgensi  Akhlak  peserta didiknya, selain itu Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Ketapang memiliki reputasi sekolah yang baik, hal ini terbukti Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Ketapang sudah terakredetasi A, kemudian yang menjadi pertimbangan berikutnya yaitu Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Ketapang menerapkan tata tertib sekolah yang baik, semua itu terbukti dengan banyaknya prestasi  akedemik  maupun  non  akademik  yang  diraih  oleh  siswa-siswi  Madrasah  Aliyah Negeri (MAN) 1 Ketapang. Jadi seharusnya dengan pendidikan padat Agama Islam peserta didik. di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Ketapang memiliki sikap birrul walidain yang baik juga.  Hal  inilah  yang  ingin  peneliti  buktikan  dalam  penelitian  ini.  Berdasarkan pemaparan dari  pokok  pemikiran  di  atas  dapat  dilihat  bahwa  adanya  keterkaitan  antara  hasil  belajar
Vol.2 No.2 Desember 2019,
Aqidah  Akhlak  dengan  sikap birrul  Walidain siswa.  Oleh  karena  itu  dalam  penelitian  ini bermaksud  untuk  mengkaji  dan  membuktikan  adanya  hubungan  hasil  belajar  Aqidah Akhlak dengan sikap Birrul Walidain siswa dengan judul “Hubungan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Dalam Materi Ayo Kita Hormati Orang Tua Kita Dengan Sikap Birrul Walidain Pada Siswa Kelas X Di MAN 1 Ketapang ”. Adapun sub rumusan masalah yang menjadi fokus dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Bagaimana Hasil Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Dalam Materi Ayo Kita Hormati Orang Tua Kita Pada Siswa Kelas X di MAN  1  Ketapang  ?(1)  Bagaimana  Sikap Birrul  Walidain Pada  Siswa  Kelas  X  di  MAN  1 Ketapang ? (3) Seberapa besar hubungan hasil belajar Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak dalam Materi Ayo Kita Hormati Orang Tua Kita dengan Sikap Birrul Walidain Pada Siswa Kelas X di MAN 1 Ketapang ?
B. METODE
Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian statistik deskriptif. Di mana dalam memecahkan  permasalahan  yang  diteliti  dengan  menggambarkan  secara  statistik penyelesaiannya  sesuai  dengan  keadaan  sekarang  dan  sesuai  fakta-fakta  yang  ada  di lapangan.  Pendekatan  yang  digunakan  pada  penelitian  adalah  dengan  pendekatan kuantitatif.  Pendekatan  kuantitatif  memandang  kebenaran  sebagai  suatu  yang  tunggal, obyektif, universal, dan dapat diverifikasikan. Dalam pendekatan kuantitatif membutuhkan penentu arah penelitian yaitu teori. Purwanto (2007: 134) mengatakan bahwa: “Teori dalam penelitian  kuantitatif  justru  menentukan  arah  penelitian.  Data  dan  cara  pengumpulannya sepenuhnya  ditentukan  oleh  pandangan  teori  mengenai  variabel  yang  akan  dikumpulkan datanya. Untuk keperluan pembuktian, teori juga menjadi sumber pengajuan hipotesis yang mengarahkan  bagaimana  pengajuan  dilakukan”.  Pendekatan  kuantitatif  menyederhanakan kompleksitas  gejala  dengan  mereduksi  ke  dalam  ukuran  yang  dapat ditangani dan diukur itu  dikenal  sebagai  variabel.  Karena  variabel  adalah  hal  pokok  yang  dipersoalkan  dalam penelitian  kuantitatif,  seluruh  kegiatan  penelitian  yang  termasuk  di  dalamnya  adalah pengembangan  teori,  semua  akan  memusatkan  pengkajiannya  terhadap  variabel.  Adapun variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Hasil Belajar Siswa sebagai variabel bebas  (X)  dan  (2)  Materi Ayo  Kita Hormati  Orang  Tua (Y)  sebagai  variabel  terikat,  yang merupakan variabel yang akan dipengaruhi oleh variabel bebas dan yang berkorelasi dengan variabel bebas tersebut. Populasi merupakan keseluruhan subjek penelitian yang terdiri dari manusia dan peristiwa-peristiwa sebagai sumber data yang memiliki karakteristik tertentu dalam  sebuah  penelitian  sebagai  tempat  diperolehnya  informasi.  Sebagaimana  Suharsimi Arikunto,  (1998:  115)  yang  mengatakan  bahwa  “Populasi  adalah  keseluruhan  subjek,  baik manusia,  gejala,  nilai  test,  benda-benda  atau  peristiwa”.  Dan  juga  sebagaimana  yang  di ungkapkan  oleh  Sugiyono  (2007:  61)  mengatakan  bahwa  “Suharsimi  Arikunto  (1998:  115) mengatakan  bahwa  “Populasi  adalah  keseluruhan  subjek,  baik  manusia,  gejala,  nilai  tes, benda-benda atau peristiwa”. Hadari Nawawi (1991: 141) mengungkapakan dalam bukunya Metode  Penelitian  Bidang  Sosial bahwa  “Polulasi  adalah  keseluruhan  objek  penelitian  yang terdiri  dari  manusia,  benda-benda,  tumbuh-tumbuhan,  gejala-gejala,  nilai  karakteristik tertentu dalam suatu penelitian”.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  X  di  MAN  1  Ketapang  yang keseluruhan  berjumlah  310  orang  dengan  keterangan  laki-laki  berjumlah  137  orang  dan perempuan berjumlah 173 orang. Sampel Suharsimi Arikunto (1997: 117) mengatakan bahwa
Vol.2 No.2 Desember 2019,
“Sampel adalah bagian dari populasi yang diambil sebagai sumber data yang dapat mewakili seluruh populasi”. Suharsimi Arikunto (1998: 120) juga mengatakan “Penarikan sampel dalam penelitian dapat dilakukan dengan kriteria tertentu, apabila jumlah populasi lebih dari 100 maka  dapat  diambil antara 10-15% atau 20-25% atau sesuai dengan kemampuan peneliti”. Dalam  penelitian  ini  tidak  menggunakan  pendapat  di  atas  mengingat  peneliti  hanya melakukan penelitian di kelas X IPA 1 di MAN 1 Ketapang yang berjumlah 40 orang.
Pedoman Interprestasi Rata-rata Nilai Siswa NO Interval Koefesien Tingkat Hubungan 1 0,00-0,199 Sangat Rendah 2 0,20-0,399 Rendah 3 0,40-0,599 Sedang 4 0,60-0,799 Tinggi 5 0,80-1000 Sangat Tinggi
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa jika koefisien korelasi bernilai positif, maka  kedua  variabel  memiliki  hubungan  yang  searah.  Hal  ini  berarti  jika  variabel  X bernilai  tinggi  maka  variabel  Y  bernilai  tinggi  pula.  Sebaliknya  jika  koefisien  korelasi bernilai  negatif,  maka  kedua  variabel  memiliki  hubungan  terbalik  pula.  Artinya  jika variabel  X  bernilai tinggi maka variabel Y bernilai rendah begitu pula sebaliknya, jika variabel Y bernilai tinggi maka variabel X bernilai rendah.

## C. PEMBAHASAN

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Analisis Deskriptif hasil belajar Aqidah Akhlak
Hasil belajar Aqidah Akhlak kelas X MIPA 1 di MAN 1 Ketapang dalam penelitian ini diukur  dengan  tes  ulangan harian yang dilakukan terhadap 40 siswa. Hasil belajar Aqidah Akhlak kelas X MIPA 1 di MAN 1 Ketapang selengkapnya tercantum pada lampiran 4. Data hasil belajar siswa dapat dilihat pada nilai rata-rata (mean) dibawah ini:
Mx =
Mx = Mx = 91,48
Data  tersebut  di  hitung  dengan  bantuan  program  SPSS,  kemudian  dapat  di depenelitiankan  bahwa  jumlah  skor  hasil  belajar  Aqidah  Akhlak  kelas  X  dengan  jumlah responden  data  40  orang  adalah 3659 dan rata-rata skornya adalah 91,48. Selanjutnya data
Vol.2 No.2 Desember 2019,
tersebut dapat di klasifikasikan dalam kriteria tertentu sehingga seperti terlihat pada tabel di bawah ini.
Tabel. Pedoman Interprestasi Rata-rata Nilai Siswa Rentang Kategori 0,00-33,33 Kurang 33,34-66,66 Sedang 66,67-100 Tinggi Sumber: Suharsimi Arikunto, (1998: 84)
Berdasarkan kriteria di atas maka hasil belajar Aqidah Akhlak kelas X semester 91,48 dibulatkan  menjadi  91  berada  diantara  rentang  66,67-100  yaitu  termasuk  dalam  kategori tinggi.
2. Analisis Deskriptif Sikap Birrul Walidain siswa kelas X MAN 1 Ketapang
Data  mengenai  sikap  birrul  walidain  siswa  kelas  X  MAN  1  Ketapang  ini  peneliti dapatkan  melalui  hasil  angket  yang  diberikan  kepada  siswa  tentang  pernyataan  yang berhubungan dengan sikap birrul walidain siswa. Untuk menganalisis hasil jawaban angket sikap  birrul  walidain  digunakan  skoring  sebagai  berikut,  untuk  jawaban  selalu  mendapat skor  4,  untuk  jawaban  sering  mendapat  skor  3,  untuk  jawaban  kadang-kadang  mendapat skor 2, dan untuk jawaban tidak pernah mendapat skor 1. Adapun data hasil angket sikap birrul  walidain siswa  kelas  X  MAN  1  Ketapang  dapat  dilihat  pada  lampiran  5.  Berdasarkan pada lampiran 5 maka data rata-rata sikap birrul walidain siswa dapat dilihat dibawah ini:
Mx =
Mx =
Mx = 88,23
Data  tersebut  di  hitung  dengan  bantuan  program  SPSS,  kemudian  dapat  di depenelitiankan bahwa jumlah sikap birrul walidain siswa kelas X dengan jumlah responden data  40  orang  adalah  3529  dan  rata-rata  skornya  adalah  88,23.  Selanjutnya  data  tersebut dapat di klasifikasikan dalam kriteria tertentu sehingga seperti terlihat pada tabel di bawah ini.

## Tabel Pedoman Interprestasi Rata-rata Sikap Birrul Walidain Siswa
Rentang Kategori 0,00-0,199 Sangat buruk 0,20-0,399 Buruk 0,40-0,599 Sedang 0,60-0,799 Baik 0,80-1,00 Sangat Baik Sumber: Sugiyono (2012: 184)
Vol.2 No.2 Desember 2019,
Berdasarkan  kriteria  di  atas,  maka  sikap  birrul  walidain  siswa  kelas  X  MAN  1 Ketapang  adalah  sebesar  88%  dengan  interprestasi  sangat  baik.  Analisis  deskriptif  di  atas dihitung  menggunakan  bantuan  program  SPSS  untuk  mendapatkan  masing-masing  nilai rata-rata  dari  hasil  belajar  (variabel  X)  dan  sikap birrul  walidain (variabel  Y),  yaitu  sebagai berikut:
Tabel. Descriptive Statistic N Minimu m Maximu m Mean Std. Deviation Hasil belajar 40 82 100 91.48 6.017 Sikap birrul 40 78 99 88.23 6.351 Walidain Valid N (listwise) 40

## 3. Analisis Korelasi (Hubungan)
Untuk mengetahui hubungan hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak dengan  sikap  birrul  walidain  siswa  kelas  X  di  MAN  1  Ketapang  dengan  menggunakan aplikasi SPSS.
Tabel. Nilai Korelasi Hasil Belajar dan Sikap Birrul Walidain Correlations
Hasil Belajar Sikap birrul Walidain Hasil Belajar Pearson Correlation 1 .558 ** Sig. (2-tailed) .000 N 40 40 Sikap birrul Pearson .558 ** 1
Vol.2 No.2 Desember 2019,
Correlation
Walidain
Sig. (2- tailed) .000 N 40 40
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Berdasarkan  perhitungan  tingkat  hubungan  yang  diperoleh  menggunakan  aplikasi SPSS  diperoleh  nilai  sebesar  0,558  artinya  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan antara hasil belajar siswa pada mata pelajaran Aqidak Akhlak dengan sikap birrul walidain siswa  kelas  X  di  MAN  1  Ketapang.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  menguji  signifikan  korelasi product  moment  yaitu  dengan  mengkonsultasikan  pada  tabel  r  product  moment  yang dilampirkan dalam lampiran 7.
Dari  tabel  r  product  moment  dapat  dilihat  bahwa,  untuk  n  =  40,  dengan  taraf signifikan  5%,  maka  harga  r  tabel  =  0,312.  Ketentuannya  jika  r h >  r t berarti  penelitian signifikan artinya ada hubungan yang signifikan antara hasil belajar Aqidah Akhlak dengan sikap Birrul  Walidain pada  siswaa  kelas  X  di  MAN  1 Ketapang tahun 2017/2018. Sebaliknya Jika  r h <  r t berati  penelitian  tidak  signifikan  artinya  tidak  hubungan  antara  hasil  belajar Aqidah Akhlak dengan sikap Birrul Walidain pada siswaa kelas X di MAN 1 Ketapang tahun 2017/2018. Ternyata dari hasil penelitian r hitungnya (0,558) lebih besar dari r tabel (0,312). Dengan  demikian  koefisien  0,558  itu  signifikan.  Adapun  kriteria  koefisien  korelasi  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Tabel. Pedoman Interprestasi Koefisien Korelasi
Interval Koefisien Tingkat Hubungan 0,00-0,199 Sangat rendah 0,20-0,399 Rendah 0,40-0,599 Sedang 0,60-0,799 Kuat 0,80-1,00 Sangat kuat

## Sumber: Sugiyono (2012: 184)
Berdasarkan  tabel  tersebut,  maka  koefisien  korelasi  variabel  X  dan  Y  (rxy  )  yang ditemukan sebesar 0,558 berada pada interval koefisien 0,40-0,599 yaitu termasuk kategori
Vol.2 No.2 Desember 2019,
sedang.  Jadi  terdapat  hubungan  yang  sedang  antara  hasil  belajar  Aqidah  Akhlak  dengan sikap birrul walidain siswa kelas X MAN 1 Ketapang.
Berdasarkan koefisien korelasi yang telah diperoleh maka dapat di cari seberapa besar koefisien determinasi  (  )  yaitu  dengan  cara  mengkuadratkan  koefisien  korelasi  yang  telah  ditemukan. Koefisien determinasi dalam penelitian ini adalah 0,558 2 = 31%. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  kedua  variabel  yaitu  sebesar  31%.  Perhitungan  ini sesuai dengan perhitungan SPSS, yaitu sebagai berikut:

## Tabel. Hasil Uji R 2 Model Summary
Adjusted R Std. Error of Model R R Square Square the Estimate 1 .558 a .311 .293 5.339

## a. Predictors: (Constant), HASIL BELAJAR
Dari  pemaparan  hasil  penelitian  ini  dapat  diketahui  hasil  belajar  Aqidah  Akhlak materi  Ayo Hormati Orang Tua Kita kelas X di MAN 1 ketapang sebesar 91,48 dibulatkan menjadi 91 yaitu berada diantara rentang 66,67-100 artinya hasil belajar Aqidah Akhlak pada siswa  kelas  X  di  MAN  1  Ketapang  termasuk  dalam  kategori  tinggi.  Sedangkan  nilai presentase yang didapat dari sikap birrul walidain siswa kelas X di MAN 1 Ketapang adalah sebesar  88%  yaitu  berada  pada  interval  80-100  dengan  interprestasi  sangat  baik,  artinya sikap  birrul  walidain  siswa  kelas  X  di  MAN  1  Ketapang  termasuk  dalam  kategori  sangat baik.  Sementara  itu  hasil  dari  perhitungan  korelasi  produt  moment  antara  dua  variabel membuktikan  bahwa  hasil  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  aqidah  akhlak  materi  ayo hormati  orang  tua  kita  memiliki  hubungan  yang  signifikan  dengan  sikap  birrul  walidain siswa kelas X di MAN 1 Ketapang. Hal ini ditunjukkan dengan hasil perhitungan r h = 0,558 yang lebih besar dari r t = 0,312, artinya semakin tinggi hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak dalam materi Ayo Hormati Orang Tua Kita maka semakin baik pula sikap birrul walidain siswa kelas X di MAN 1 Ketapang . Dari penjelasan diatas benar adanya bahwa mata pelajaran  aqidah  dan  akhlak  tidak  hanya  mengantarkan  peserta  didik  untuk  menguasai pengetahuan  dan  pemahaman  tentang  aqidah  dan  akhlak  dalam  ajaran  Islam,  melainkan yang terpenting adalah bagaimana peserta didik dapat mengamalkan aqidah dan akhlak itu dalam kehidupan sehari-hari. Mata pelajaran Aqidah dan Akhlak menekankan keutuhan dan keterpaduan antara pengetahuan, sikap, dan perilaku atau lebih menekankan pembentukan ranah efektif dan psikomotorik yang dilandasi oleh ranah kognitif.
Hal  ini  sesuai  dengan  yang  dikemukakan  Barnawi  Umary  (Djasury,  2004:  21) menyatakan  bahwa  tujuan  pengajaran  Akhlak  secara  umum  yaitu  supaya  terbiasa melakukan  hal  yang  baik,  indah,  mulia,  terpuji  serta  menghindari  yang  buruk,  jelek,  hina, tercela, serta supaya hubungan kita dengan Allah SWT dan dengan sesama makhluk selalu terpelihara dengan baik dan harmonis, termasuklah hubungan dengan orang tua yaitu sikap birrul walidain siswa. Barmawie Umary (Zino Zutiono, 2010: 17) mengatakan bahwa sudah seharusnya orang tua mendapat perlakuan yang baik dari anaknya. Islam memandang birrul
Vol.2 No.2 Desember 2019,
walidain lebih utama (didahulukan) daripada hijrah dan jihad. Birrul walidain artinya berbuat baik kepada orang tua, yaitu ayah dan ibu. Ayah dan ibu memiliki hak dari segala manusia lainnya  untuk  dicintai, ditaati dan dihormati karena keduanya memelihara, mengasuh dan mendidik, mencintai anak dengan tulus ikhlas agar anak menjadi seorang yang baik, berguna dalam masyarakat berbahagia dunia akhirat. Karena itu, wajib bagi anak untuk berbuat baik (birr), mencintai  dan  menghormati  keduanya,  tidak  membuat  marah  mereka  dan mendo ‟ akan keduanya.
Hal  ini  sesuai  dengan  tujuan  pendidikan  sebagaimana  terdapat  dalam  Undang- undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  No.  20  Tahun  2003  yang  menyatakan  bahwa “Pendidikan  nasional  berfungsi  mengembangkan  kemampuan  membentuk  watak  serta peradaban bangsa yang martabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk  berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan bertaqwa  kepada  Allah  SWT,  berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab” Dari beberapa pendapat di atas perlu menjadi catatan bagi pendidik untuk memperhatikan dengan baik penyampaian pelajaran  kepada  siswa  khususnya  pada  mata  pelajaran  aqidah  akhlak,  sebab  hasil  belajar siswa sangat mempengaruhi sikap dan perilaku yang akan dimiliki siswa, hal ini dibuktikan dengan hasil penelitian diatas yang memperoleh hasil akhir bahwa terdapat hubungan yang sangat  kuat  dan  signifikan antara hasil belajar aqidah akhlak dengan sikap birrul walidain siswa. Sehingga semakin tinggi hasil belajar siswa pada mata pelajaran aqidah akhlak maka semakin baik pula sikap birrul walidain siswa kelass X di MAN 1 Ketapang, dan begitu juga sebaliknya
D. KESIMPULAN
Berdasarkan analisis data pada bab yang terdahulu, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai  berikut:  hasil  belajar  Aqidah  Akhlak  dalam  materi  Ayo  Hormati  Orang  Tua  Kita kelas X di MAN 1 ketapang dapat dikatakan baik. Ini ditunjukkan dengan hasil perhitungan rata-rata  hasil  belajar  siswa  yang  diperoleh  melalui  ulangan  harian  yaitu  91,48  dibulatkan menjadi 91 yaitu berada diantara rentang 66,70-100 artinya termasuk dalam kategori tinggi. Sikap  birrul  walidain  siswa  kelas  X  di  MAN  1  Ketapang  adalah  sangat  baik.  Hal  ini dibuktikan  dengan  hasil  perhitungan  rata-rata  angket  yang  disebar  pada  siswa  berkenaan dengan  sikap birrul  walidain diperoleh  hasil  88%  yaitu  berada  pada  interval  80-100  dengan interprestasi sangat baik. Terdapat Hubungan yang signifikan yaitu sebesar 31% antara hasil belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  aqidah  akhlak  dalam  materi  ayo hormati orang tua kita dengan sikap birrul walidain siswa kelas X di MAN 1 Ketapang. Koefisien korelasi variabel X dan Y (rxy ) yang ditemukan sebesar 0,558 berada pada interval koefisien 0,40-0,599 yaitu termasuk  kategori  sedang.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  hasil  perhitungan  menggunakan rumus korelasi produt moment pada taraf signifikasi 5% dimana r h = 0,558 yang lebih besar dari r t = 0,312.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Abdurrohman  Nasir  As-Sa ‟ di  (2004). Taisirul  Karimur  Rohman  Fi  Tafsiri Kalamil  Manan . Madinah: Markaz Haiatisy Syuhada ‟ .
Anas Sudijono (2009). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Gdapindo Persada
Barnawi  Umary (2001). Materi Akhlak . Solo: CV Ramadhani.
Vol.2 No.2 Desember 2019,
Departemen Agama RI (2001). Depag RI, Al-Qur’an Dan Terjemahnya. Jakarta: Depdiknas (2007). Kamus Umum Bahasa Indoesia (Edisi III, Cetakan Kelima) . Jakarta: Balai Pustaka.
Direktorat  Pendidikan  Madrasah  Dirjen  Pendidikan  Islam  (2010). Model  Silabus Dan Rencana  Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Akidah Akhlak Madrasah Aliyah . Jakarta: Kemenag RI.
Djasuri (2000). Pengajaran Akhlak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Hadari  Nawawi  (1991). Metode  Pnelitian  Bidang Sosial . Yogyakarta: Gajah Mada Unuversty Pers.
Hadi Suharsimin (1987). Metodologi Research Jilid I . Yogyakarta: Yayasan Penerbit F. UGM
Hasbullah (1994). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan . Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Hasim (1990). Dalam Bukunya Pokok-Pokok Materi Statistik I. Jakarta: Balai Pustaka.
Iman Setiadi (2008). Risalah Nurul Islam. Ketapang
Imam  Ibnul  Jauzi  (1996). Birrul  Walidain  (Berbakti  Kepada  Orang  Tua  dikala Hidup  dan Sesudah Mati). Surabaya : Pustaka Proresif.
Juraimi (2015). Hubungan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Siswa Kelas VIII di MTs Negeri Ketapang Tahun 2014/2015. Penelitian
Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI)Al-Haudl Ketapang.
Kartini Kartono (1995). Psikologi Anak . Bandung: Mandar Maju
Maftuh  Ahnan,  dkk  (2000). Bimingan  Berbakti  Kepada  Ibu  dan  Bapak  Dimasa Hidup  dan Wafatnya . Surabaya: Terbit Terang
Marjani (2014). Hubungan Antara Hasil Belajar Bidang Studi Aqidah Akhlak Dengan Perilaku Siswa di  MTs  Al-Muhajirin  Desa  Banyu  Abang  Kecamatan  Teluk  Batang Kebupaten Kayong Utara Tahun  pelajaran  2013/2014. Penelitian Jurusan  Tarbiyah  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam
(STAI) Al-Haudl Ketapang
Muhammad Jamil Zainu (2000). Petunjuk Jalan Islam. Jakarta: Al-Kautsar Nana Sudjana (2009). Metode Statistika. Bandung : Sinar Baru Algesindo
Sarlito Wirawan Sarwono (2016). Psikologi Remaja , Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sugiyono (2006). Memahami Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta Suharsimi Arikunto (1997). Prosedur Penelitian Suatu Pendektan Pragtek (Cetakan Ke 10) . Jakarta: Rineka Cipta.
Sutrisno Hadi (2001). Metode Research I. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM