## “Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik”
( Studi Kasus Di SMKN 1 Bone Raya Kab. Bone Bolango Provinsi Gorontalo )

## Satria MA Koni

## Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo

## Abstrak
Jejaring Sosial adalah struktur sosial yang berasal dari individu-individu dan organisasi yang diikat oleh kesamaan penggunanya/anggotanya. jejaring sosial dibuat untuk memenuhi syarat manusia karena  manusia  diciptakan  untuk  bersosial  (makhluk  sosial),  karena  perkembangan  zaman  semakin maju,  yang  tujuan  utamanya  memfasilitasi  user  atau  pengguna  media  Jejaring  sosial  tersebut  agar dapat terhubung dengan seseorang dalam satu Negara atau bahkan antar Negara dan benua,dengan praktis  dan  tidak  membuang  banyak  waktu  atau  memberikan  kemudahan  bagi  penggunanya  untuk tetap  bersosialisasi.  Namun  pada  era  modern  seperti  sekarang,  Jejaring  sosial  tidak  berfungsi sebagaimana mestinya, ternyata jejaring sosial memberikan pengaruh-pengaruh terhadap pendidikan karakter  siswa  yang  menggunakannya,  entah  itu  pengaruh  negatif  seperti  gemar  pamer  di  jejaring sosial, dan juga pengaruh positifnya terhadap seseorang.
Berbicara tentang penguatan pendidikan karakter terutama pada peserta didik dalam konteks sekarang sangat relevan untuk mengatasi krisis moral yang sedang terjadi di sekolah-sekolah. Diakui atau  tidak  diakui  saat  ini  terjadi  krisis  yang  nyata  dan  menghawatirkan  dalam  lingkungan  sekolah yang melibatkan pada peserta didik .
Kata Kunci : Jejaring Sosial, Pendidikan, Karakter

## A. Pendahuluan
Belakangan  ini  kita  di  mana-  mana sering  mendengar  kata-kata  “jejaring  sosial”, remaja  pun  sangat  menggemari  jejaring  sosial, pertama  saya  akan  mencoba  menjelaskan  apa jejaring sosial  tersebut. 1 Jejaring sosial merupakan  situs  dimana  setiap  orang  bisa membuat web page pribadi, kemudian terhubung  dengan  teman-teman  untuk  berbagi informasi dan berkomunikasi.
Seperti  pernyataan  yang  dikutip  dari buku    Ridhota,  jejaring  sosial  adalah  struktur sosial  yang  berasal  dari  individu-individu  dan organisasi yang diikat oleh satu atau lebih tipe relasi  spesifik  seperti  nilai,  visi,  ide,  teman, keturunan, kesamaan hobi, dan kesamaan sifat. jaringan  jejaring  sosial  juga  memandang hubungan  sosial  sebagai simpul dan ikatan .
1 Hariyanto, Konsep  dan  Model  Pendidikan Karakter ,    (  Bandung  :  PT  Remaja    RosdaKarya, 2013 ), h. 22-24.
Simpul  adalah  aktor  individu  di  dalam jaringan,  sedangkan  ikatan  adalah  hubungan antar aktor tersebut. Bisa terdapat banyak jenis ikatan  antar  simpul.  Penelitian  dalam  berbagai bidang  akademik  telah  menunjukkan  bahwa jaringan jejaring sosial beroperasi pada banyak tingkatan,  mulai  dari keluarga hingga negara, dan memegang peranan penting dalam menentukan cara memecahkan masalah, menjalankan organisasi, serta derajat keberhasilan seorang individu dalam  mencapai tujuannya.
Facebook,  Twitter,  adalah  sebagian kecil contoh  dari  situs jejaring  sosial  yang  ada di  internet,  situs  tersebut  dapat  memuat/ menyediakan  data/informasi  dari  si  pengguna jejaring  sosial.  Data  itu  antara  lain  nama, alamat,  pendidikan,  pekerjaan  dan  data demografis lainnya, serta hobi dan kecenderungan  lainnya.  Dengan  mempelajari profil di Facebook, seseorang akan
mendapatkan  gambaran  yang  lebih  jelas
terhadap orang lainnya. Kecuali data, Facebook dilengkapi  dengan  banyak    fasilitas  untuk berinteraksi,  mulai  dari  email,  berbagi  foto, bahkan hingga chat. Bahkan saat ini fitur game online  sebagai  daya  tarik  utama  lain  bagi  usia anak dan remaja.
Berbicara tentang penguatan pendidikan  karakter  terutama  pada  peserta didik  dalam  konteks  sekarang  sangat  relevan untuk  mengatasi  krisis  moral  yang  sedang terjadi  di  sekolah-sekolah.  Diakui  atau  tidak diakui  saat  ini  terjadi  krisis  yang  nyata  dan menghawatirkan  dalam  lingkungan  sekolah yang  melibatkan  pada  peserta  didik.  Krisis  itu antara  lain  berupa  meningkatnya  pergaulan seks  bebas,  maraknya  angka  angka  kekerasan anak-anak dan remaja.
Banyak  orang  berpandangan  bahwa kondisi  demikian  di  duga  berawal  dari  apa yang  dihasilkan  oleh  dunia  pendidikan.
Demoralisasi terjadi karena proses pembelajaran cenderung mengajarkan
peendidikan moral dan budi ekerti sebatas teks dan  kurang  mempersiapkan  siswa  untuk menyikapi  dan  menghadaapi  kehidupan  yang kontradiktif. Pendidikanlah yang sesungguhnya paling  besar  memerikan  kontribusi  terhadap situasi  ini.  dalam  konteks  pendidikan  formal disekolah,  bisa  jadi  salah  satu  penyebabnya karena pendidikan di Indonesia lebih menitikberatkan pada pengembangan intelektual atau kognitif semata. B. Kajian Teori
1. Pengertian Jejaring Sosial
Jejaring sosial dan peserta didik  dalam era  globalisasi  ini  teknologi  semakin  maju, tidak  dapat  dipungkiri  hadirnya  internet semakin  dibutuhkan  dalam  kehidupan  sehari- hari, baik dalam kegiatan sosialisasi,
pendidikan, bisnis, dan sebagainya.
Jejaring  Sosial    merupakan  situs dimana seseorang dapat membuat web page pribadi  dan  terhubung  dengan  setiap orang  yang  tergabung  dalam  jejaring  sosial yang  sama  untuk  berbagi  informasi  dan
berkomunikasi. 2 Jika  media  tradisional menggunakan media cetak dan
media broadcast , maka media sosial menggunakan internet. jejaring sosial mengajak  siapa  saja  yang  tertarik  untuk berpartisipasi  dengan  memberi feedback secara terbuka,  memberi  komentar,  serta  membagi informasi  dalam  waktu  yang  cepat  dan  tak terbatas.
Sangat mudah dan tidak membutuhkan waktu  yang  lama  bagi  seseorang  dalam membuat  akun  di  jejaring  sosial.  Kalangan remaja yang mempunyai media sosial biasa nya memposting  tentang  kegiatan  pribadinya, curhatannya,  serta  foto-foto  bersama  teman- temannya.  Semakin  aktif  seorang  remaja  di media  sosial  maka  mereka  semakin  dianggap keren  dan  gaul.  Namun  kalangan  remaja  yang tidak  mempunyai  media  sosial  biasanya dianggap kuno, ketinggalan jaman, dan kurang bergaul.
Jejaring    sosial  menghapus  batasan- batasan  dalam  bersosialisasi.  Dalam  jejaring sosial  tidak  ada  batasan  ruang  dan  waktu, mereka  dapat  berkomunikasi  kapanpun  dan dimanapun  mereka  berada.  Tidak  dapat dipungkiri  bahwa  jejaring  sosial  mempunyai pengaruh yang besar dalam kehidupan seseorang.    Seseorang  yang  asalnya  kecil  bisa menjadi  besar  dengan  jejaring  sosial,  begitu pula sebaliknya.
Bagi  masyarakat  Indonesia  khususnya pada peserta didik, jejaring sosial seakan sudah menjadi  candu,  tiada  hari  tanpa  membuka jejaring  sosial, bahkan hampir 24 jam mereka tidak  lepas  dari smartphone .  Jejaring  sosial terbesar  yang  paling  sering  digunakan  oleh kalangan remaja antara lain; Facebook, Twitter, Path,  Youtube,  Instagram,  LINE,  Whatsapp, Blackberry Messenger. Masing-masing jejaring sosial  tersebut  mempunyai  keunggulan  khusus dalam menarik banyak pengguna jejaring sosial yang  mereka  miliki.  Jejaring    sosial  memang menawarkan banyak kemudahan yang
2 Zubaedi, Desain  Pendidikan  Karakter ,  ( Jakarta:  Kencana Prenada Media Group, 2013 ), h. 11.
membuat  para  peserta  didik  betah  berlama- lama berselancar di dunia maya.
Pesatnya  perkembangan  jejaring  sosial juga  dikarenakan  semua  orang  seperti  bisa memiliki  media  sendiri.  Jika  untuk  media tradisional  seperti  televisi,  radio,  atau  koran dibutuhkan modal yang besar dan tenaga kerja yang  banyak,  maka  lain  halnya  dengan  media sosial.  Para  pengguna  jejaring  sosial  bisa mengakses  menggunakan  jaringan  internet tanpa  biaya  yang  besar  dan  dapat  dilakukan sendiri dengan mudah.
Para  pengguna  jejaring    sosial  pun dapat dengan bebas berkomentar serta menyalurkan pendapatnya tanpa rasa khawatir. Hal  ini  dikarenakan  dalam  internet  khususnya jejaring    sosial  sangat  mudah  memalsukan  jati diri atau melakukan kejahatan.

## 2. Pengertian Pendidikan
Pendidikan  merupakan  faktor  utama dalam  mebentuk  baik  buruknya  pribadi manusia  secara  normatif.  Pendidikan  yang diperoleh  anak  tidak  hanya  di  sekolah  akan tetapi  semua  faktor  bisa  dijadikan  sumber pendidikan.
Terutama  lingkungan  yang  berperan atau berpengaruh tehadap keberhasilan prestasi siswa.Anak  dalam  kandungan  sampai  usia lanjut  atau  liang  lahat  akan  mendapatkan pendidikan.baik  dari  lingkungan,  pendidikan formal  maupun  non  formal.  Pendidikan  wajib diikuti  oleh  seluruh  insan  seperti  yang  telah disabdakan  rasul  dalam  riwayat  haditsnya “Menuntut  ilmu  wajib  bagi  semua  kaum
muslim (laki-laki maupun
perempuan).”Dengan  berkembangnya  zaman, jejaring  sosial  berkembang  pula  dengan  pesat. Jika  kita.melihat  manusia  zaman  dulu  dengan sekarang,  fasilitas  hidup  yang  tersedia  jauh lebih  mudah,  lebih  gampang  sekarang  ini. Dalam  bentuk  transportasi,  kita  tinggal memilih,  yang  cepat,  sedang  atau  sangat  cepat sudah  tersedia.  Ingin  berkomunikasi  setiap saat, jauh atau pun dekat tinggal tekan.

## 3. Pengertian Pendidikan Karakter
Pendidikan  karakter  adalah  hal  positif apa saja yang dilakukan guru dan berpengaruh kepada karakter siswa yang diajarnya. Pendidikan  karakter  adalah  upaya  sadar  dan sungguh-sungguh  dari  seorang  guru  untuk mengajarkan  nilai-nilai  kepada  siswanya. Pendidikan  karakter  telah  menjadi  sebuah pergerakan pendidikan yang mendukung pengembangan sosial, emosional, dan pengembangan etik para siswa.
Pendidikan  karakter  menurut  Burke  ( 2011 ) semata-mata merupakan bagian pembelajaran yang baik dan merupakan bagian yang fundamental dari pendidikan yang baik.
Pendidikan karakter juga dapat didefinisikan sebagai pendidikan yang mengenbangkan  karakter  yang  mulia  dari peserta  didik  dengan  mempraktikan  dan mengajarkan nilai-nilai moral dan pengambilan keputusan  yang  beradab  dalam  hubungan dengan  sesama  manusia  maupun  dalam hubungannya dengan Tuhannya.
Menurut  Screnko  (  1997  )  pendidikan karakter  dapat  dimaknai  sebagai  upaya  yang sungguh-sungguhdengan cara mana ciri kepribadian  positif  dikembangkan,  didorong, dan  diberdayakan  melalui  keteladanan,  kajian, serta praktik emulasi atau usaha yang maksimal untuk  mewujudkan  hikmah  dari  apa-apa  yang diamati dan dipelajari. 3
4. Manfaat  Dan  Dampak  Positif  Dan Dampak  Jejaring  Sosial  Terhadap Peserta Didik
a. Manfaat  jejaring  sosial  terhadap  peserta didik
Adapun manfaat jejaring sosial terhadap  peserta  didik  adalah  sebagai berikut :

## 1. Kemampuan beradaptasi
Dengan  jejaring  sosial  peserta  didik akan  mampu  belajar  cara mengembangkan kemampuan  teknis  dan  sosial  yang dibutuhkan  mereka  dalam  menghadapi  era digital sekarang ini. Mereka akan
3 Mamiq  Gaza, Bijak  Menghukum  Siswa , (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012 ), h. 234.
bersosialisasi dengan sahabatnya di jejaring sosial,  serta  kemampuan  memanajemen pertemanan mereka.
2. Perluasan jaringan pertemanan
Dengan    jejaring  sosial  para  peserta didik bisa
menambah jaringan pertemanannya tanpa harusbertemu langsung  dengan  mereka  deengan  mudah menciptakan suatu komunitas yang bermanfaat  bagi  mereka,  entah  itu  dalam diskusi pelajaran maupun hal-hal lain yang bisa  memberikan  konribusi  positif  bagi mereka para peserta didik.
3. Termotivasi Dengan terbentuknya komunitas pertemanan  yang  luas,  ini  akan  mampu memotivasi  para  peserta  didik  dalam mengembangkan  diri  dari  materi  atau masukan  teman-teman  baru  mereka  yang terhubung secara online.
b. Dampak  positif  dan  negatif  jejaring sosial terhadap peserta didik
Adapun  dampak  positif  dan  negatif jejaring  sosial  terhadap  peserta  didik  adalah sebagai berikut :
1. Dampak positif
- Tempat promosi yang baik dan murah
- Dampak  memperluas  jaringan pertemanan - Media komunikasi yang mudah - Tempat mencari informasi yang bermanfaat
- Tempat berbagai foto-foto, dan informasi 4
2. Dampak Negatif
Belakangan  ini  sering  terdengar  kata- kata “ Jejaring  sosial  dapat  mendekatkan  yang jauh  dan  juga  menjauhkan  yang  dekat. Mendekatkan yang jauh. Tentu saja bukan?. Di jejaring  sosial,  kita  bisa  bebas  dan  leluasa berteman  dengan  siapa  saja  yang  berasal  dari berbagai  belahan  dunia.  Jejaring  sosial  tidak
4 Sutarjo  Adisusila, Pembelajaran  Nilai-Nilai Karakter ,  (    Jakarta  :  PT  Raja  Grafindo  Persada  ,
2013), h. 21.
mengenal  tempat,  selagi  tempat  tersebut  ada sinyal  untuk  internet,  maka  jejaring  sosial dapat  berjalan  lancar.  Kita  sebagai  orang Indonesia bisa mengenal dan berteman dengan orang Cina, Korea bahkan Amerika. Itu semua mungkin,  dan  itulah  kelebihan  dari  jejaring sosial.  Jika  seseorang  bisa  memanfaatkan jejaring  sosial  dengan  baik,  maka  akan menguntungkan juga.  Seperti berdagang, penawaran  jasa  dan  masih  banyak  lagi  hal-hal positif yang bisa dilakukan di jejaring sosial. 5 Namun jejaring sosial juga mengakibatkan  dampak-dampak  negatif  bagi penggunanya,  coba  anda  pikirkan  lagi  kalimat tadi,  “Menjauhkan  yang  dekat”  inilah  salah satu  dampak  negatif  jejaring  sosial  tersebut, Ketika  seseorang  terlalu  asyik  dengan  jejaring sosial  di  dunia  maya  dan  hingga  melupakan dunia  nyatanya,  Mereka  merasa  lebih  leluasa, leluasa  dan  nyaman  menyampaikan  pendapat dan  juga  perasaan  mereka  di  dalam  jejaring sosial.  Sehingga  mereka  justru  kelihatan murung setiap hari. Orang yang sudah ketagihan  jejaring  sosial  menjadi  cenderung pendiam  di  dunia  nyata.  Orang-orang  yang berada  di  sekitarnya  juga  akan  merasa  tidak nyaman,  karena  sikap  orang  yang  kecanduan jejaring sosial tersebut. Efek lainnya seseorang hingga lupa waktu karena dia terlalu terlena  dengan  aktifitasnya  di  jejaring  sosial tersebut. Yang sangat mengkhawatirkan adalah bahwa  pada  era  kemajuan  teknologi  dan globalisasi seperti saat ini, telepon seluler/handphone  yang  dulunya  hanya  dapat berfungsi sebagai alat penerima dan pemanggil jarak  jauh,  kini  dapat  digunakan  untuk mengakses internet dan situs jejaring sosial.
Dampak negatif lainnya dari kecanduan jejaring sosial belakangan ini adalah maraknya  orang  yang  memposting  foto makanan  ke  dalam  jejaring  sosial  facebook, twitter, atau instagram mereka, entah apa yang ada di dalam pikiran mereka hingga melakukan hal-hal  seperti  itu,  hal-hal  seperti  itu  sudah melewati batas kelakuan manusia normal yang
5 Ibid, h. 12.
sebenarnya,  berhati-hatilah  bagi  anda  yang suka  melakukan  kebiasaan  tersebut,  karena belakangan ini telah di lakukan penelitian oleh Dr.  Valerie  Taylor,  psikiater  dari  Women College  Hospital,  University  of  Toronto, Kanada,  Bahwa  seseorang  yang  terobsesi mengunggah foto makanan dan minuman, Bisa jadi  itu  adalah  gejala  gangguan  mental. Sebelum  makanan  atau  minuman  mereka nikmati,  banyak  orang  mengambil  gambarnya terlebih  dulu  untuk  kemudian  diunggah  di berbagai media sosial.
Kebiasaan  buruk  yang  di  akibatkan oleh  pengaruh  negatif  jejaring  sosial  tersebut bisa  jadi  termasuk  gejala  gangguan  kebiasaan makan  atau  juga  tanda-tanda  adanya  masalah psikologis.  Yang  Berupa  bentuk  obsesi  dan keasyikan  tidak  sehat  pada  makanan.  Lalu, beberapa orang yang melihat foto makanan dan mudah tergoda bisa berujung menjadi emotional
eater dan menyebabkan kegemukan. Untungnya  beberapa  restoran  di Amerika  telah  menerapkan  aturan  bahwa makanan  tidak  boleh  difoto  dan  diunggah  ke media  sosial.  Seperti  restoran  di  New  York milik  Chef  Michelin,  David  Bouley.  dia melarang  pelanggannya  untuk  mengambil  foto makanan dan minuman yang disajikan. Menurutnya, makanan yang
disajikan  harus  segera  dinikmati  dan  aktivitas mengambil gambar dapat mengganggu pelanggan lain.
Mungkin  bila  di  terapkan  pada restoran-restoran  di  Indonesia  aturan  tersebut akan  sangat  bermanfaat  untuk  menghilangkan kebiasaan  buruk  yang  juga  telah  melanda masyarakat  Indonesia,  mengingat  kebiasaan tersebut sangat tinggi di Indonesia.
Pengaruh  negatif  lainnya  dari  jejaring sosial adalah bagi siswa/pelajar maka Motivasi dan  Prestasi  belajar  siswa  dapat   menurun. prestasi  belajar  siswa  menurun  akibat  terlalu sering  membuka  situs  jejaring  sosial  di internet.  Hal  ini  mungkin  karena  motivasi belajar  siswa  tersebut  juga  menjadi  berkurang karena  lebih  mementingkan  jejaring  sosialnya
daripada  prestasi  belajarnya  sendiri.  Pengaruh ini  di  buktikan  dengan  penelitian  yang  di lakukan oleh Aryn Karpinski peneliti dari Ohio State University,menunjukkan bahwa :
Dampak  negatif  lainnya  antara  lain adalah sebagai berikut :
- Mengganggu  kegiatan  belajar peserta didik
- Bahaya kejahatan
- Bahaya penipuan
- Tidak semua pengguna jejaring sosial bersikap sopan
- Mengganggu  kehidupan  dan komunikasi keluarga 5. Permasalahan Jejaring Sosial Terhadap Pendidikan Karakter

## peserta didik
Adapun  permasalahan  jejaring  sosial terhadap  penddidikan  karakter  peserta  didik adalah sebagai berikut :
a. Menurunnya prestasi peserta didik
Banyak  peserta  didik  yang sering  meenggunakan  jejaring  sosial pada  saat  jam  pelajaran  sedang berlangsung,  mau  diakui  atau  tidak  ini meengakibaatkan  bayak  peserta  didik yang  dengan  entengnya  membolos untuk  membuka  situs  FB  bahkan membukanya  di  dalam  ruang  kelas. Berkaitan  dengan  hal  ini,  tentu  saja secara otomatis berimbas pada penurunan  prestasi  akademik  karena dijumpai  realita  peserta  didik  yang kecanduan  dengan  jejaring  sosial mengalami kessulitan dalam memusatkan perhatian dan konsentrasinya dalam menerima
pelajaraan.  Fokus  peerhatiannya  hanya tertuju pada jejaaring sosial tersebut. 6

## b. Fornografi
Lewat  jejaring  sosial  terutama facebook  mereka  menjajakan  diri. Dengan  memajang  foto  pada  profil,
6 Melindo  Bayue, Pengaruh  Jejaring  Sosial Pada Remaja, ( Bandung:  PT Remaja RosdaKarya, 2010 ), h. 54.
mereka  berusahaa  memikat  para  calon pelanggan. Tentu saja ini akan merusak mental para peserta didik.
c. Mempengaruhi kesehatan
Kebiasaan duduk berlama- lama  di  depan  layar  Handphone  akan banyak  menimbulkan  penyakit  karena orang  malas  untuk  berolahraga.  Dan hal  yang  perlu  dilakukan  oleh  para orang  tua  dalam  menghadapi  anak seperti  ini  mereka  yang  emosinya masih relatif labil.
C. Hasil Dan Pembahasan
1. Pengaruh  Jejaring  Sosial  Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik
Jejaring  sosial  sangatlah  berpengaruh pada  pendidikan  karakter  peserta  didik,  sebab lebih  banyak  peserta  didik  lebih  fokus  pada jejaring  sosial  di  bandingkan  pada  mata pelajaran  misalnya  media  Fecebook,  Twiter, Permainan  C.O.C.  media  inilah  yang  sangat berpengaruh  pada  pendidikan  karakter  peserta didik.
Banyak peserta didik yang sudah tidak mementingkan  lagi  mata  pelajaran  yang diberikan  oleh  guru,  mereka  hanya  fokus  pada permainan, sehingganya prestasi belajar mereka menurun.
2. Manfaat Dan Dampak Jejaring Sosial
Terhadap Pendidikan Peserta didik
a. Manfaat jejaring sosial bagi siswa
Jejaring sosial sebagai media
komunikasi merupakan fungsi internet yang paling  banyak  digunakan  dimana  setiap pengguna  jejaring  sosial  dapat  berkomunikasi dengan  pengguna  lainnya  dari  seluruh  dunia. Selain dari itu, dengan adanya internet seorang siswa  bisa  mengadakan  studi  banding  dengan sekolah-sekolah  lain  seperti  tukar-menukar informasi  pelajaran  maupun  yang  lainnya, dengan seperti itu seorang siswa yang memiliki kekurangan didalam pelajaran maupun prestasi maka  dengan  sering  berkomunikasi  dengan siswa yang berprestasi maka akan memberikan suatu  motivasi  yang  kuat  terhadap  siswa  yang kurang  berprestasi  sehinggga  siswa  yang kurang  berprestasi  menjadi  lebih  terpacu semangatnya untuk lebih giat lagi belajar.
Kemudahan  memperoleh  informasi yang  ada  di  internet  sehingga  siswa dapat dengan  mudah  mencari  segala  informasi  dan data  yang  mereka  butuhkan.  Sebagai  lahan informasi yang sangat luas, mudah, dan murah.
b. Dampak Jejaring Sosial bagi siswa
Membuat  siswa  malas,  dengan  adanya internet  ini  cenderung  karena merasa  mudah untuk  mencari  apapun  di  internet,  hal  ini mengakibatkan timbulnya rasa malas dikalangan  siswa  untuk  membaca  buku.  Yang pada  akhirnya  timbulah  perasaan  menganggap mudah    terhadap  suatu  masalah  terutama masalah  sekolah.  Hal  ini  juga  mengakibatkan kurang  diminatinya  membaca  buku  baik  itu  di perpustakaan, maupun di tempat-tempat
lainnya. Pornografi anggapan yang mengatakan bahwa internet identik
Dengan  kemampuan  penyampaian  informasi yang dimiliki internet, pornografi pun merajalela.
Hal  ini  karena  akses  internet  bersifat bebas  dan  muda  diakses  oleh  siapa  saja sehingga  situs-situs  pornografi  yang  tidak boleh  ditonton  oleh  kalangan  dibawah  umur (belum menikah) terutama siswa.
3. Permasalahan
Jejaring Sosial

## Terhadap Pendidikan Karakter Peserta
didik
Adapun  permasalahan  yang  terjadi pada  peserta  didik  yang  dipengaruhi  oleh jejaring  sosial  adalah  menurunnya  prestasi belajar  peserta  didik.  Menurunnya  prestasi belajar  peserta  didik  dikarenakan  peserta  didik sudah  tergila-gila  dengan  jejaring  sosial sehingganya  peserta  didik  ini  sudah  malas belajar. Dan peserta didik lebih mementingkan jejaring sosial dibandingkan dengan mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.

## D. Kesimpulan
Jejaring  sosial  adalah  struktur  sosial yang  berasal  dari  individu-individu  dan organisasi yang diikat oleh satu atau lebih tipe relasi  spesifik  seperti  nilai,  visi,  ide,  teman, keturunan, kesamaan hobi, dan kesamaan
sifat.jaringan  jejaring  sosial  juga  memandang hubungan sosial sebagai simpul dan ikatan . Penggunaan baik jejaring sosial maupun  teknologi  komunikasi  di  Indonesia perlu  di  batasi  agar  tidak  meerugikan  diri sendiri  ,  masyarakat,  maupun  bangsa  dan negaraa  juga  dengan  membrikan  pengetahuan pokok  tentang  cara  penggunaannya,  peran pemerintah  yang  sangat  dibutuhkan  disini, karena pemeritah mempunyai wewenang untuk melakukan  pembatasaan  tersebut.  Tak  hanya pemerintah,  orang  tua  dan  orang  orang-orang terdekat juga berkewajiban melakukan
pengawasan
terhadap generasi muda disekitarnya.
Dengan  demikian  ada  beberapa  hal yang  perlu  dipertimbangkan  untuk  orang  tua yaitu  berikan  kesempatan  pada  anak  untuk belajar  berinteraksi  dengan  jejaring  sosial dengan cara yang baik.
a. Perhatikan  bahwa  jejaring  sosial  juga mempunyai  efek-efek  tertentu  padaa fisik seseorang.
b. Usahakaan orang
tua harus mendampingi  anaknya  pada  saat  akan melakukan  interaksi  dengan  temannya melalui jejaring sosial.
c. Perhatikan keeamanaan anak pada saat membuka internet.
d. Awasi  selalu  pergaulan  anak,  jangan sampai mereka bergaaul dengan teman yang bukan tempatnya.

## Daftar Pustaka
Adisusilo    Sutarjo, Pembelajaran Nilai-Nilai
Karakter, Jakarta  :  PT  RajaGrafindo Persada, 2013.
Bayue  Melindo, Pengaruh  Jejaring  Sosial Pada  Remaja, Bandung  :  PT  Remaja Rosdakarya, 2010.
Gaza  Mamiq, Bijak  Menghukum  Siswa,
Jokjakarta : Ar-Ruzz Media, 2012.
Hariyanto, Konsep  Dan  Model  Pendidikan
Karakter, Bandung  :  PT  Remaja RosdaKarya, 2013.
Zubaedi, Desain  Pendidikan  Karakter, Jakarta : Kencana Prenada Media Group, 2013.