Pendidikan  merupakan  suatu  proses  yang melibatkan berbagai model dan metode guna membentuk  pengetahuan,  pemahaman,  dan perilaku yang diinginkan berdasarkan kebutuhan  individu.  Dalam  konteks  yang lebih luas, pendidikan dapat diartikan sebagai serangkaian  proses  untuk  mengembangkan kemampuan dan perilaku seseorang sepanjang hidupnya(Nasrudin, 2018).
Pendidikan  memiliki  peran  strategis dalam  mengembangkan  kemampuan  fisik dan  mental  manusia  sebagai  khalifah  di bumi.  Tugas  mendasar  manusia  adalah menjalankan  peran  sebagai  khalifah  yang memberikan  manfaat  bagi  diri  sendiri  dan alam  semesta.  Oleh  karena  itu,  pendidikan erat kaitannya dengan sistem manajerial yang
baik, terarah, dan terukur dalam pengelolaannya.(Widaningsih, 2023)
Penerapan  pendidikan  kewirausahaan harus  menjadi  bagian  dari  kurikulum  dan terus  dikembangkan  di  sekolah/madrasah, terutama  di  tingkat  MA,  dengan  harapan mampu  mengembangkan  minat  wirausaha pada  siswa,  memanfaatkan  peluang  yang ada, dan menciptakan individu yang kreatif, inovatif, dan mandiri secara ekonomi.(Septalina, 2018)
Mandiri  secara  ekonomi  merupakan interprestasi  dari  integritas  berbisnis  dan etikanya,  atau  nilai-nilai  moral  yang terkandung  dalam  menjalankan  sebuah usaha. (R. Sri Widaningsih, 2020) Hubungan  bisnis  dan  etika  bisnis  menjadi satu kesatuan utuh yang semestinya dimiliki

## PENGARUH JIWA KEWIRAUSAHAAN KEPALA MADRASAH TERHADAP JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA MA SE - KECAMATAN SOREANG
Heri Hoerudin 1 , Endin Nasrudin 2 , Mulyawan Shafwandi Nugraha 3 , Dadang Sahroni 4 , Sri Widaningsih 5 , Cecep Hilman 6
1,6 Institut Madani Nusantara (IMN) Sukabumi Jln. Begeg No. 74, Cikondang, Kec. Citamiang, Kota Sukabumi, Jawa Barat 43161
2,3,4 Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung Jln. AH. Nasution No. 105 Desa Cipadung Kec. Cibiru Kota Bandung Jawa Barat
5 STKIP Pasundan Cimahi Jln. Permana No. 32B, Citeureup, Kec. Cimahi Utara, Kota Cimahi, Jawa Barat 40512 E-mail : herihoerudin18@gmail.com (Korespondensi)
Abstract : The madrasah head is the top leader in an educational institution, and should have one  of  the  competencies,  namely  entrepreneurial  competence  which  has  an  impact  on improving the quality of education. The purpose of this study was to determine the influence of  the  madrasa  head's  entrepreneurial  spirit  on  the  entrepreneurial  spirit  of  students.  This study  uses a quantitative approach in causal correlation techniques  while the  method of data fulfillment  is  through  questionnaires,  observations,  interviews,  and  documentation  studies. Researchers  only  see  and  know  the  relationship  between  one  variable  and  other  variables based on causal relationships or research constellations. The results of this study are based on the  results  of  statistical  calculations  showing  that  the  probability  value  is  greater  than  sign 0.05,  which  means  that  the  entrepreneurial  spirit  of  the  madrasah  head  does  not  have  a significant effect on the entrepreneurial spirit of students, one of the reasons is that there are no  operational  implementation  guidelines  on  the  entrepreneurial  competence  of  madrasah heads. Recommendations from researchers for madrasah heads to make operational guidelines for the implementation of entrepreneurial competencies that rely on regulations that apply in a structured and comprehensive manner, starting from managing entrepreneurial values or spirit as the foundation of entrepreneurship to practical entrepreneurship in an effort to improve the quality of madrasas
Keywords: Entrepreneurial Spirit, Madrasah Principal, Students
Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Kepala Madrasah Terhadap Jiwa Kewirausahaan Siswa Ma Se- Kecamatan Soreang (Heri Hoerudin, Endin Nasrudin, Mulyawan Shafwandi Nugraha, Dadang Sahroni, Sri Widaningsih, Cecep Hilman)
334
oleh  para  calon  pembisnis  atau  para  pelaku bisnis, khususnya bagi para lulusan Madrasah  Aliyah.  Hal  ini  tentunya  melalui landasan  kuat  yang  dibangun  di  madrasah pada ranah sistem, budaya, dan sumber daya manusia kepala madrasah yang memiliki jiwa kewirausahaan.
Jiwa  kewirausahaan  kepala  madrasah memberikan peran penting
dalam mengembangkan  jiwa  wirausaha  siswa. Kepala madrasah yang memberikan dorongan dan contoh positif akan memengaruhi  siswa  untuk  mengembangkan ide bisnis, mengambil risiko, dan berinovasi.
Studi  pendahuluan  melalui  observasi dan  dialog  dengan  kepala  MA  Swasta menunjukkan bahwa kepala madrasah cenderung memahami kewirausahaan sebagai kemampuan  praktis  dalam  berbisnis,  tetapi kurang fokus pada pengembangan karakteristik wirausahawan yang lebih mendalam.  Diperlukan  sinergi  antara  kepala madrasah  dan  siswa  untuk  membangun karakteristik  wirausahawan  yang  positif  dan nilai-nilai  yang  kuat  dalam  menjalankan tanggung  jawab  mereka.(Aprillianita  et  al., 2020)
Tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk mengetahui  seberapa  signifikan  pengaruh jiwa kewirausahaan kepala madrasah terhadap  jiwa  kewirausahaan  siswa  di  MA Swasta  se-Kecamatan  Soreang  Kabupaten Bandung. Informasi hasil dari penelitian akan menjadi bahan dalam upaya peningkatan dan pengembangan  kompetensi  kewirausahaan kepala  madrasah  dalam  peningkatan  mutu madrasah  melalui  inovasi-inovasi  yang adaftif dengan perkembangan jaman.
Tinjauan pustaka yang relevan menyatakan  bahwa  Jiwa  kewirausahaan kepala  sekolah/madrasah  memberikan  peran penting  dalam  bentuk  dukungan  pada transformasi  jiwa  kewirausahaan  siswa.  (Siti Syamsiyah, 2021)
Dalam hal ini kepala sekolah/madrasah yang memiliki jiwa kewirausahaan merupakan sosok pemegang kebijakan dalam pengelolaan sekolah/madrasah menuju
kemandirian,  kesuksesan,  dan  pencapaian prestasi. (Winario & Irawati, 2018)
Berdasarkan  pada  tinjauan  pustaka diatas  maka  peneliti  mengambil  sebuah hipotesis bahwa jiwa kewirausahaan kepala madrasah  memiliki  pengaruh  signifikan terhadap jiwa kewirausahaan siswa.

## METODE
Penelitian dalam mengkaji pengaruh jiwa kewirausahaan kepala madrasah terhadap jiwa kewirausahaan siswa mempergunakan pendekatan penelitian kuantitatif  melalui  teknik  korelasi  kausal (hubungan  sebab  akibat),  adapun  metode dalam  pemenuhan  data  melalui  Kuisioner, Observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.  Peneliti  hanya  melihat  dan mengetahui  hubungan  antara  satu  variabel dengan  variabel-variabel  lainnya  yang didasarkan  pada  hubungan  sebab  akibat atau konstelasi penelitian.(Safwandy
Nugraha & Sukanti, 2018)
Konstelasi dalam penelitian ini peneliti memaparkan variabel-variabel yang telah  ditetapkan  untuk  diteliti  melalui pendekatan  penelitian  kuantitatif  yang mengisyaratkan  bahwa  peneliti  melakukan penghitungan-penghitungan statistik terhadap  variabel-variabel  yang  diteliti dengan mengajukan pertanyaan apakah ada hubungan signifikan antar variabel-variabel dalam penelitian ini. (Muri Yusuf, 2017) Adapun  rancangan  yang  peneliti  siapkan dalam melakukan langkah-langkah penelitian sebagaimana tertera pada gambar berikut:
Sedangkan yang menjadi ruang lingkup  dari  penelitian  adalah  seluruh kepala  MA  Swasta  se-Kecamatan  Soreang dan  seluruh  siswa  kelas  XI  pada  MA Swasta  se-Kecamatan  Soreang  Kabupaten
Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Kepala Madrasah Terhadap Jiwa Kewirausahaan Siswa Ma Se- Kecamatan Soreang (Heri Hoerudin, Endin Nasrudin, Mulyawan Shafwandi Nugraha, Dadang Sahroni, Sri Widaningsih, Cecep Hilman)
Bandung. Bahan utama dari penelitian adalah seluruh  data  atau  informasi  yang  peneliti dapatkan  melalui  hasil  dari  observasi, wawancara,  tebar  angket,  kajian  pustaka. Penelitian ini dilaksanakan pada seluruh MA Swasta  se-Kecamatan  Soreang  Kabupaten Bandung.
Definisi operasional jiwa
kewirausahaan  kepala  madrasah  adalah antusiasme  kepemimpinan  kepala  madrasah dalam  meningkatkan  inovasi  dan  kreativitas dalam  menghadapi  tantangan  dan  peluang serta memiliki keberanian dalam menghadapi resiko untuk pencapaian peningkatan mutu di Madrasah  Aliyah  se-Kecamatan  Soreang Kabupaten Bandung.
Definisi operasional dari jiwa kewirausahaan  siswa  MA  Swasta  se- Kecamatan  Soreang  Kabupaten  Bandung adalah sikap yang proaktif, antusias, mandiri, dan  memiliki  motivasi  yang  tinggi  untuk belajar dan menghadapi tantangan.
Peneliti  menggunakan  teknik  analisis  data statistik  inferensial,  artinya  penelitian  ini melalui  jenis  analisis  korelasional,  yaitu untuk  mengetahui  hubungan  positif  diantara dua  variabel  atau  lebih.  Selanjutnya  peneliti mempergunakan  teknik  analisis  statistik korelasi Spearman’s  Rank karena  skala pengukurannya mempergunakan data ordinal sedangkan perlakuan datanya nonparametrik.(Sugiyono,  2013)  pelayanan dalam  melakukan  pengolahan  data  statistik melalui  aplikasi Statistical  Program  for Social Science (SPSS).

## HASIL
Berdasarkan  hasil  angket  kuisioner penelitian yang telah di sebarkan kepada para siswa di  MA Swasta se Kecamatan Soreang dimana  tujuan  dari  pada  penyebaran  angket tersebut  adalah  untuk  mengetahui  sampai sejauhmana hakikat jiwa kewirausahaan para siswa  di  lingkungan  MA  Swasta  setelah mereka di beri bimbingan pembelajaran oleh para kepala madrasahnya.
Uji  Hasil  data  Relibialitas    yang diperoleh  dari  jumlah  responden  69  tersebut dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut;
Tabel  1:  Uji  Reliabilitas  Data  variabel  Y yaitu  Jiwa  Kewirausahaan  Siswa  MA Swasta  se-Kecamatan  Soreang  Kabupaten Bandung
Dari  data  tabel  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  jika  nilai  Cronbach Alpha lebih besar ( > ) dari pada nilai 0,60 maka  item  kuisioner  adalah  reliabel  atau konsisten.    Hasil  nilai  kuisioner  yang diperoleh dalam varabel Y ini adalah 0,828 >  0,60    maka  kuisioner  terbut  reliabel  atau konsisten.
Data  yang  diperoleh  dari  sebaran kuisioner  yang  diberikan  kepada  para kepala  MA  Swasta  se-Kecamatan  Soreang dengan  jumlah  item  soal  sebanyak  20  soal butir  serta  disebarkan  kepada  seluruh kepala  MA  Swasta  se-Kecamatan  Soreang yang jumlahnya 4 Kepala MA Swasta yang berada  di  kecamatan  Soreang  adalah sebagai berikut;
Tabel  2:  Uji  Reliabilitas  Kuesioner  pada Jiwa Kewirausahaan Kepala Madrasah  MA Swasta  Se-Kecamatan  Soreang  Kabupaten Bandung
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .783 20
Tabel  diatas  dapat  menunjukan bahwa jumlah item soal 20 yang mana hasil nilai  Cronbach  Alpha    diperoleh  sebesar 0,783  artinya  >  0,60.  sehingga  kesimpulan dari  variabel  ini  adalah  Reliabel  atau konsisten.
Uji Hipotesis Pengaruh Jiwa Kewirausahaan  Kepala  Madrasah  terhadap Jiwa  Kewirausahaan  Siswa.  Peneliti  dalam mengabil sasar pengambilan keputusan uji t parsial (regresi linear berganda) berdasarkan  nilai  signifikansi.  Menurut Imam  Ghozali  jika  nilai  Sig.  <  0,05  maka
Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Kepala Madrasah Terhadap Jiwa Kewirausahaan Siswa Ma Se- Kecamatan Soreang (Heri Hoerudin, Endin Nasrudin, Mulyawan Shafwandi Nugraha, Dadang Sahroni, Sri Widaningsih, Cecep Hilman)
336
artinya  variabel  independent  (X)  secara parsial berpengaruh terhadap variabel dependent (Y).(Ghozali, 2011). Table 3: Kesimpulan Hipotesis
Hasil  pengujian  pengaruh  antara kontribusi  pengaruh  Jiwa  kewirausahaan Kepala madrasah terhadap Jiwa kewirausahaan  Siswa      pada  MA  Swasta  se Kecamatan  Soreang  Kabupaten  Bandung dapat  diketahui  bahwa  nilai  probabilitas menunjukkan  hasil  0,976.  Nilai  ini  lebih besar  dari  0,05  sehingga  H1(a)  ditolak. Artinya,tidak terdapat pengaruh antara pengaruh Jiwa kewirausahaan Kepala madrasah    terhadap  Jiwa  kewirausahaan Siswa  pada  MA  Swasta  se  Kecamatan Soreang   Kabupaten Bandung.
Untuk  melihat  ada  atau  tidaknya pengaruh Jiwa kewirausahaan Kepala madrasah    terhadap  Jiwa  kewirausahaan Siswa  pada  MA  Swasta  se-Kecamatan Soreang      Kabupaten  Bandung  dengan menggunakan analisis regresi linier berganda secara  simultan.  Kaidah  yang  digunakan untuk menganalisa adalah jika nilai signifikansi  <  0,05  maka  hipotesis  diterima yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan  antara  variabel  (x)  terhadap variabel (y).
Adapun  hasil  uji  regresi  linier memunculkan  berbagai  macam  analisis sebagai berikut:
Tabel 4: Analisa model Regresi
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa  nilai  regresi  sebesar  85.814,  nilai  f hitung  2.132  >  4  dan  nilai  signifikan  0,19  > 0,05  maka  hipotesis  mayor  ditolak  yang artinya tidak terdapat pengaruh Jiwa kewirausahaan  Kepala  madrasah    terhadap Jiwa kewirausahaan   siswa pada MA Swasta
se Kecamatan Soreang Kabupaten Bandung.

## PEMBAHASAN
Hasil  pengujian  pengaruh  antara
Jiwa  Kewirausahaan  Kepala  Madrasah terhadap  Jiwa  kewirausahaan  Siswa  pada MA Swasta se-Kecamatan Soreang Kabupaten Bandung dapat diketahui bahwa nilai  probabilitas  menunjukkan  hasil  0,149. Nilai  ini  lebih  besar  dari  0,05  sehingga H1(a)  ditolak.  Artinya,  tidak  terdapat pengaruh  yang  signifikan  antara  Jiwa Kewirausahaan  Kepala  Madrasah  terhadap Jiwa  kewirausahaan  Siswa      pada  MA Swasta se Kecamatan Soreang   Kabupaten Bandung.  Koefisien  korelasi  berbentuk negatif  sebesar  0.176  dan  nilai  sumbangan efektif atau pengaruh sebesar 0,002%.
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian bahwa  tidak  Terdapat  pengaruh  yang signifikan  Jiwa  kewirausahaan  Kepala madrasah    terhadap  Jiwa  kewirausahaan Siswa (Sandy et al., 2017). Jiwa kewirausahaan  Siswa    dipengaruhi  oleh banyak faktor baik dari dalam dan luar diri siswa.  Slameto  (mengemukakan  faktor yang  memengaruhi  hasil  belajar  Jiwa kewirausahaan  dapat  dibedakan  menjadi dua  yaitu  faktor  internal  dan  faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal  dari  dalam  diri  siswa,  seperti disiplin  belajar,  kondisi  fisiologis  (keadaan fisik  siswa),  kondisi  psikologi  (kecerdasan, bakat,  minat,  motivasi).  Faktor  eksternal adalah  faktor  yang  berasal  dari  luar  diri siswa,  seperti  faktor  lingkungan,  keluarga, alat  instrumen  (kurikulum,  sarana  dan prasarana serta pendidik).(Slameto, 2013).
Faktof  eksternal  lainnya  adalah faktor  kebijakan  pemerintah  yang  belum sepenuhnya tersosialisasikan
dan terpahamkan kepada sekolah/madrasah sebagai  pelaku  atau  pelaksana  kebijakan, disamping  itu,  belum  terbitnya  kebijakan pemerintah dalam bentuk pedoman pelaksanaan  kebijakan  secara  praktis  dan dipahamkan kepada seluruh kepala sekolah/madrasah khususnya yang terjadi di
Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Kepala Madrasah Terhadap Jiwa Kewirausahaan Siswa Ma Se- Kecamatan Soreang (Heri Hoerudin, Endin Nasrudin, Mulyawan Shafwandi Nugraha, Dadang Sahroni, Sri Widaningsih, Cecep Hilman)
Kementerian  Agama  terhadap  implementasi kebijakan  yang  terbit  dari  Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek)
yang berkaitan  dengan  kebijakan  Kurikulum Merdeka.
Kebijakan  Pelaksanaan  Kurikulum Merdeka  bagi  lembaga  pendidikan  yang dimulai  dari  satuan  pendidikan  PAUD, pendidikan  dasar  dan  menengah,  serta perguruan tinggi merupakan spirit baik dalam menanggulangi  ketertinggalan  pembelajaran (learning  loss)  pasca  pandemi,  selanjutnya Kemendikbudristek  melakukan  sosialisasi dan pembinaan-pembinaan terhadap sekolah- sekolah  yang  ditetapkan  sebagai  sekolah penggerak  dalam  pelaksanaan  Kurikulum Merdeka.
Kementerian  Agama  yang  mengelola dan  mengatur  madrasah  sebagai  lembaga penyelenggara  pendidikan  secara  otomatis terdampak  atas  regulasi  Keputusan  Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman  Penerapan  Kurikulum  Dalam Rangka  Pemulihan  Pembelajaran  (Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik  Indonesia,  2022),  namun  dalam pelaksanaannya  lembaga  pendidikan  yang berada dibawah naungan Kementerian Agama
terlambat dalam
mengimplementasikan  Kurikulum  Merdeka yang berdampak pada penguasaan kompetensi  kepala  madrasah,  salah  satunya adalah  kompetensi  kewirausahaan  kepala sekolah/madrasah.
Pemahaman terhadap kompetensi kewirausahaan  kepala  madrasah  belum sepenuhnya  terpahamkan  dan  terrealisasikan secara  terintegrasi  antara  kewirausahaan sebagai  bisnis  dengan  ilmu  kewirausahaan yang  membahas  pada  ranah  pundamental yaitu  karakteristik  atau  jiwa  kewirausahaan sebagai  landasan  esensi  dalam  berbisnis. Ilmu  kewirausahaan  memberikan  pengaruh dalam  membangun  dan  mengembangkan wirausahawan terhadap semangat atau motivasi,  mengarahkan  dalam  melakukan pekerjaan  secara  terstruktur  dan  sistematis
serta  fokus  tujuan,  berpikir  kritis  dan pemecahan  masalah  (solving  problem). (Fahmi, 2021)
Kompetensi  kewirausahaan  kepala madrasah  seyogyanya  dipamahami  sebagai upaya  membangun  dan  mengembangakan wirausaha  yang  dapat  merasakan  kepuasan bathin  dalam  berwirausaha.  Kompetensi kewirausahaan  kepala  madrasah  yang berjiwa  atau  memiliki  karakteristik  sebagai desainer,  kontrol  mutu,  dan  jaringan  dalam arti luas. Kontribusi langsung bagi wirausahawan  yang  memiliki  karakteristik motivasi kuat, kreatif, produktif, komitmen, jujur, komunikatif, bersahabat, dan berpikiran positif. (Suryana, 2018)

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian kuantitatif  menunjukan  bahwa  Pengaruh Jiwa  Kewirausahaan  Kepala  Madrasah terhadap  Jiwa  Kewirausahaan  Siswa  tidak memberikan pengaruh secara signifikan, hal ini  disebabkan  bahwa  kontribusi  pengaruh terhadap  Jiwa  Kewirausahaan  Siswa  dapat dipengaruhi  secara  internal  dan  eksternal. Kontribusi internal artinya kondisi kepribadian  siswa  dalam  dinamikanya  atau motivasi  diri.  Adapun  kontribusi  eksternal merupakan  kondisi  yang  mempengaruhi siswa  diluar  dirinya  dan  selain  dari  kepala madrasah,  beberapa  hal  yang  dapat  terjadi dalam memengaruhi jiwa siswa, diantaranya  yaitu  faktor  keluarga,  faktor lingkungan,  faktor  kebijakan,  faktor  sosial ekonomi dan politik.

## DAFTAR RUJUKAN
Aprillianita, P. Y., Ahman, E., & Kodri, K. (2020). Internalisasi soft skills dan minat kewirausahaan dalam pembentukan  jiwa  kewirausahaan. Jurnal  Riset  Pendidikan  Ekonomi,
5(2), 70–78. https://doi.org/10.21067/jrpe.v5i2. 4578 R.  Sri  Widaningsih.  (2020).  Etika  Bisnis Dalam Perspektif Islam dan Pencapaian  Visi  Misi  Jawa  Barat.
Pengaruh Jiwa Kewirausahaan Kepala Madrasah Terhadap Jiwa Kewirausahaan Siswa Ma Se- Kecamatan Soreang (Heri Hoerudin, Endin Nasrudin, Mulyawan Shafwandi Nugraha, Dadang Sahroni, Sri Widaningsih, Cecep Hilman)
338
ATRABIS: Jurnal Administrasi
Bisnis  (e-Journal),  6(1),  16–27. https://doi.org/10.38204/atrabis.v6i1 .407 Sandy,  L.  L.,  -,  S.,  &  Nasrullah,  A.  (2017). Pengaruh  Perhatian  Orang  Tua  Dan Motivasi Belajar Terhadap Peningkatan  Prestasi  Belajar  Siswa. Jurnal  Penelitian  Bimbingan  Dan Konseling, 2(1), 1–13. https://doi.org/10.30870/jpbk.v2i1.3
023
Septalina,  N.  (2018).  Kewirausahaan  Kepala
Madrasah Aliyah Swasta (Mas ) an- Nur Pagar Jati Kebupaten Bengkulu Tengah. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 12(3). https://doi.org/10.33369/mapen.v12i 3.5939 Wibowo,  A.,  &  Saptono,  A.  (2017). Kepemimpinan Intrapreneurship, Budaya Sekolah dan Kinerja Inovasi
Guru.  Jurnal  Pendidikan  Ekonomi Dan  Bisnis  (JPEB),  5(2),  176–193. https://doi.org/10.21009/jpeb.005.2. 5
Wafiyah,  F.  (2021).  Menumbuhkan  Jiwa
Kewirausahaan Kepala Madrasah Di Masa  Pandemi  Covid-19.  Strategy : Jurnal  Inovasi  Strategi  Dan  Model Pembelajaran, 1(1), 94–100. https://doi.org/10.51878/strategi.v1i 1.401 Widaningsih, S. (2023). Kemampuan
Manajerial  Kyai  Dalam  Mengelola Pondok  Pesantren  Al-Ittifaq.  Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan …, 8(1).
Winario,  M.,  &  Irawati,  I.  (2018).  Pengaruh Kepala  Sekolah  Yang  Berjiwa
Wirausaha Terhadap Pengembangan Sekolah.  Indonesian  Journal  of Islamic  Educational  Management, 1(1), 22.
https://doi.org/10.24014/ijiem.v1i1.
5239
Fahmi,  I.  (2021).  Kewirausahaan  Teori,
Kasus  dan  Solusi  (Asakir  (ed.); Keempat). Alfabeta. Ghozali, I. (2011). Aplikasi_Analisis_Multi.
Muri  Yusuf,  A.  (2017).  Metode  Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan  (Cetakan  ke).  PT.  Fajar Interpratama Mandiri. Nasrudin, E. (2018). Psikologi Perkembangan. Quthb Production.
Safwandy  Nugraha,  M.,  &  Sukanti,  L.
(2018).  Pedoman  Penulisan  Tesis STAI  Sukabumi.  STAI  Sukabumi Press.
Slameto.  (2013).  Belajar  dan  Faktor-Faktor
yang Mempengaruhinya. PT Rineka Cipta Sugiyono,  D.  (2013).  Metode  Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan  (Cetakan  ke).  Alfabeta, CV. Suryana, Y. (2018). Kewirausahaan
Pendekatan Karakteristik Wirausahawan  Sukses  (Y.  Rendi (ed.); Keenam). Prenadamedia Group Siti  Syamsiyah.  (2021).  Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan  di  Era  Disrupsi Teknologi. Seminar Nasional
Magister  Manajemen  Pendidikan UNISKA MAB., 1, 147–154.
Menteri  Pendidikan  Kebudayaan  Riset  dan Teknologi  Republik  Indonesia. (2022). Salinan Keputusan Menteri Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset dan  Teknologi  Republik  Indonesia Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman  Penerapan  Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.