## DIRASAH
Volume 6, Number 2, Agustus 2023 p-ISSN: 2615-0212 | e-ISSN: 2621-2838 https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah
Accepted: July 2023 Revised: August 2023 Published : August 2023

## Peran Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah

## Devi Sartika
Institut Agama Islam Negeri Curup, Indonesia e-mail : devisartika330@gmail.com

## Jumira Warlizasusi
Institut Agama Islam Negeri Curup, Indonesia e-mail : jumira.ifnaldi@gmail.com

## Ifnaldi
Institut Agama Islam Negeri Curup, Indonesia e-mail : ifnaldi1965@gmail.com

## Elce Purwandari
Institut Agama Islam (IAI) Al-Azhaar Lubuklinggau, Indonesia e-mail : purwandari.elce@gmail.com
Zuhri
4,5 Institut Agama Islam (IAI) Al-Azhaar Lubuklinggau, Indonesia e-mail : zuhri0974@gmail.com

## Abstract
This  study  aims  to  investigate  the  role  of  human  resource  management  in  improving  the  quality  of  education  at Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  Lubuklinggau  City.  Human  resource  management  (HRM)  has  a  crucial  role  in improving  the  quality  of  education.  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  is  an  Islamic  educational  institution  in Lubuklinggau  City  which  is  committed  to  providing  quality  education  to  its  students.  This  study  uses  the  literature study  method  which involves  an  analysis  of  related  articles,  books  and  documents.  Several  factors  analyzed  in  this study  include  the  recruitment  and  selection  of  teaching  staff,  teacher  professionalism  development,  performance management,  and  internal  communication.  The  results  of  the  study  indicate  that  the  role  of  human  resource management plays an important role in improving the quality of education at Madrasa Aliyah Ulul Albab. First, the rigorous  and  competent  recruitment  and  selection  of  teaching  staff  will  ensure  that  only  the  best  teachers  are accepted at this madrasa. Second, the development of teacher professionalism through training, workshops and self- development  activities  will  improve  the  quality  of  teaching.  Third,  good  performance  management  will  ensure constructive  evaluation  and  feedback  to  teachers  to  improve  the  quality  of  their  teaching.  Lastly,  effective  internal communication  between  madrasah  leaders,  teachers  and  staff  will  facilitate  good  cooperation  in  achieving  set educational goals.
Keywords: : The Role; Human Resource Management And Quality Of Education

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menginvestigasi  peran  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  meningkatkan  mutu pendidikan  di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  Kota  Lubuklinggau.  Manajemen  sumber  daya  manusia  (MSDM) memiliki peran yang krusial dalam peningkatan kualitas pendidikan. Madrasah Aliyah Ulul  Albab merupakan salah satu  lembaga  pendidikan  Islam  di  Kota  Lubuklinggau  yang  memiliki  komitmen  untuk  memberikan  pendidikan berkualitas  kepada  siswa-siswinya.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  studi  pustaka  yang  melibatkan  analisis terhadap artikel-artikel, buku-buku, dan dokumen-dokumen terkait. Beberapa faktor yang dianalisis dalam penelitian ini  meliputi  rekrutmen  dan  seleksi  tenaga  pendidik,  pengembangan  profesionalisme  guru,  manajemen  kinerja,  dan komunikasi internal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran manajemen sumber daya manusia  berperan penting dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Ulul Albab. Pertama, rekrutmen dan seleksi tenaga pendidik yang ketat dan berkompeten akan memastikan bahwa hanya guru-guru terbaik yang diterima di madrasah ini. Kedua, pengembangan  profesionalisme  guru  melalui  pelatihan,  workshop,  dan  kegiatan  pengembangan  diri  akan meningkatkan kualitas pengajaran. Ketiga, manajemen kinerja yang baik akan memastikan evaluasi dan umpan balik yang  konstruktif  kepada  para  guru  untuk  meningkatkan  kualitas  pengajaran  mereka.  Terakhir,  komunikasi  internal yang  efektif  antara  pimpinan  madrasah,  guru,  dan  staf  akan  memfasilitasi  kerjasama  yang  baik  dalam  mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.
Kata Kunci : Peran; Manajemen Sumber Daya Manusia; Mutu Pendidikan

## Pendahuluan
Pendidikan merupakan salah satu sektor yang memiliki peran strategis dalam pembangunan suatu negara. Menurut (A Wijayanto, 2022) mutu pendidikan yang tinggi menjadi prasyarat penting dalam  menciptakan  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas.  Dalam  konteks  pendidikan  di Indonesia,  madrasah  memiliki  peran  yang  signifikan  dalam  menyediakan  pendidikan  Islam  yang berkualitas.  Salah  satu  madrasah  yang  memiliki  komitmen  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan adalah Madrasah Aliyah Ulul Albab di Kota Lubuklinggau . Peran manajemen sumber daya manusia (MSDM)  dalam  pendidikan  sangat  penting  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan  yang  berkualitas. MSDM  merupakan  proses  pengelolaan  dan  pengembangan  potensi  sumber  daya manusia  di  suatu organisasi  dengan  tujuan  meningkatkan  kinerja  dan  produktivitas.  ( Mohammad  Arief,  2021:1-13 ) Dalam  konteks  pendidikan,  MSDM  mencakup  berbagai  aspek  seperti  rekrutmen,  seleksi, pengembangan  profesionalisme,  manajemen  kinerja,  dan  komunikasi  internal.  Rekrutmen  dan seleksi tenaga pendidik yang berkualitas merupakan langkah awal yang krusial dalam memastikan mutu  pendidikan  di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab.  Madrasah  ini  harus  memastikan  bahwa  hanya guru-guru  terbaik  yang  diterima,  yang  memiliki  kompetensi,  keahlian,  dan  dedikasi  yang  tinggi. ( Achmad  Krisbiyanto,  2019 )  Melalui  proses  rekrutmen  dan  seleksi  yang  ketat,  madrasah  dapat memastikan bahwa guru-guru yang bergabung memiliki kemampuan yang sesuai dengan kebutuhan pendidikan Islam yang berkualitas.
Pengembangan  profesionalisme  guru  juga  merupakan  faktor  penting  dalam  meningkatkan mutu  pendidikan.  Guru  yang  profesional akan  mampu  menyampaikan  materi  pembelajaran  secara efektif, menerapkan metode pengajaran yang inovatif, dan memahami kebutuhan dan karakteristik siswa.  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  harus  memberikan  kesempatan  kepada  guru-gurunya  untuk mengikuti  pelatihan,  workshop,  dan  kegiatan  pengembangan  diri  lainnya.  ( Anggi  Mantara,  2021 ) Dengan meningkatkan kompetensi dan keterampilan guru, mutu pendidikan di madrasah ini dapat ditingkatkan secara signifikan . ( Wahid Tahir, 2017 ) Manajemen kinerja juga berperan penting dalam meningkatkan  mutu  pendidikan  di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab.  Evaluasi  kinerja  guru  secara teratur  dan  objektif  akan  memberikan  gambaran  mengenai  kualitas  pengajaran  yang  disampaikan. ( Selamat Tulipri and others, 2020 ) Melalui manajemen kinerja yang baik, madrasah dapat memberikan umpan  balik  konstruktif  kepada  para  guru,  mengidentifikasi  kebutuhan  pengembangan,  dan memberikan  dukungan  yang  diperlukan  untuk  meningkatkan  kinerja  mereka.  Hal  ini  akan berdampak positif pada kualitas pembelajaran dan pencapaian siswa . Selain itu, komunikasi internal yang  efektif  juga  merupakan  faktor  penting  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan.  Komunikasi yang  baik  antara  pimpinan madrasah,  guru,  dan  staf  akan  memfasilitasi  kerjasama  yang  harmonis
dalam mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.  (ifnaldi, 2020) Komunikasi yang terbuka dan transparan akan memungkinkan adanya saling pemahaman, pertukaran informasi yang relevan, dan  pengambilan  keputusan  yang  tepat.  Dengan  demikian,  madrasah  dapat  merespons  perubahan dan tantangan pendidikan dengan lebih efektif.
Melalui  penelitian  ini,  diharapkan  dapat  diketahui  sejauh  mana  peran  manajemen  sumber daya  manusia  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan    di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  di  Kota Lubuklinggau. ( Feti  Iin  Parlina,  Jumira  Warlizasusi,  and  Ifnaldi,  2022 ) Hasil penelitian ini diharapkan dapat  memberikan  kontribusi  positif  dalam  pengembangan  pendidikan  di  madrasah  ini  serta memberikan  rekomendasi  yang  dapat  diimplementasikan  untuk  meningkatkan  peran  manajemen sumber  daya  manusia  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan    di  madrasah  lainnya . Metode  studi pustaka yang digunakan untuk mengumpulkan data dan informasi yang relevan dari artikel-artikel, buku-buku,  dan  dokumen-dokumen  terkait.  Data  yang  terkumpul  akan  dianalisis  secara  sistematis untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam mengenai peran manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan  di Madrasah Aliyah .
Dengan  adanya  penelitian  ini,  diharapkan  akan  memberikan  wawasan  yang  lebih  luas  dan pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  pentingnya  peran  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam meningkatkan  mutu  pendidikan    di  madrasah.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan kontribusi  dalam  pengembangan  pendidikan  di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  dan  dapat  menjadi acuan bagi madrasah-madrasah lainnya untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui pengelolaan sumber daya manusia yang efektif.

## Metode Penelitian
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah  studi pustaka sebagai pendekatan untuk mengumpulkan  data  dan  informasi  yang  relevan  terkait  dengan  peran  manajemen  sumber  daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Ulul Albab Kota Lubuklinggau. Studi  pustaka  melibatkan  analisis  terhadap  artikel-artikel,  buku-buku,  dan  dokumen-dokumen terkait  yang  telah  dipublikasikan  sebelumnya.  Tahap  awal  dalam  metode  studi  pustaka  ini  adalah melakukan  pencarian  sumber-sumber  yang  relevan  dan  terkait  dengan  topik  penelitian.  Pencarian dilakukan melalui basis data akademik, jurnal ilmiah, perpustakaan digital, dan sumber-sumber lain yang  terkait.  ( Wahyudin,  2017 )  Kriteria  seleksi  sumber-sumber  yang  digunakan  adalah  relevansi dengan  topik  penelitian,  kualitas  penelitian  yang  terpublikasi,  dan  keaktualan  informasi.  Setelah sumber-sumber yang relevan telah terkumpul, tahap berikutnya adalah membaca dan menganalisis secara kritis isi dari artikel-artikel, buku-buku, dan dokumen-dokumen tersebut. Data yang relevan dan  penting  yang  berkaitan  dengan  peran  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  meningkatkan mutu  pendidikan    di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  Kota  Lubuklinggau  diperoleh  dari  analisis  ini. Selama  proses  studi  pustaka,  data  yang  terkumpul  dianalisis  secara  sistematis  dan  disusun  dalam bentuk paragraf atau subtopik yang berhubungan. Informasi dan temuan yang relevan dari sumber- sumber yang terkait diperoleh untuk mendukung argumen dan tujuan penelitian ini. Analisis yang mendalam dan kritis dilakukan untuk memahami konsep-konsep dan teori-teori yang terkait dengan peran manajemen sumber daya manusia  dalam konteks peningkatan mutu pendidikan di madrasah ( M  Pitoi,  2014 ).  Hasil  dari  studi  pustaka  ini  akan  menjadi  dasar  penelitian  dan  mendukung pembahasan  mengenai  peran  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  meningkatkan  mutu pendidikan    di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  Kota  Lubuklinggau.  Informasi  yang  diperoleh  dari studi  pustaka  ini  akan  memberikan  landasan  teoritis  yang  kuat  dan  pemahaman  yang  mendalam mengenai  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  peran  manajemen  sumber  daya  manusia    dalam konteks  pendidikan  di  madrasah.  Dengan  menggunakan  metode  studi  pustaka,  penelitian  ini bertujuan  untuk  memberikan  pemahaman  yang  komprehensif  dan  informasi  yang  mendalam mengenai  peran  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  di Madrasah Aliyah Ulul Albab Kota Lubuklinggau.

## Pembahasan
Peran  manajemen  sumber  daya  manusia    (MSDM)  memainkan  peran  yang  sangat  penting dalam  peningkatan  mutu  pendidikan  di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  di  Kota  Lubuklinggau. ( Endang Sri Budi Herawati and others, 2020 ) MSDM melibatkan proses pengelolaan, pengembangan, dan  pemanfaatan  potensi  sumber  daya  manusia  dalam  organisasi  pendidikan  untuk  meningkatkan kinerja  dan  produktivitas.  Dalam  konteks  pendidikan  di  madrasah,  efektivitas  MSDM  dapat berdampak  langsung  pada  kualitas  pembelajaran,  prestasi  siswa,  dan  pengembangan profesionalisme guru.
Rekrutmen  dan  seleksi  tenaga  pendidik  yang  berkualitas  merupakan  langkah  awal  yang krusial  dalam  memastikan  mutu  pendidikan  di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab.  Madrasah  ini  harus mengimplementasikan  proses  rekrutmen  yang  ketat  dan  selektif  untuk  memastikan  bahwa  hanya guru-guru  terbaik  yang  diterima,  yang  memiliki  kompetensi,  keahlian,  dan  dedikasi  yang  tinggi. ( Nur  Rahmi  Sonia,  2020 )  Dalam  konteks ini,  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas  mengacu  pada guru-guru  yang  memiliki  pemahaman  yang  baik  terhadap  pendidikan  Islam,  penguasaan  materi yang  memadai,  kemampuan  mengajar  yang  efektif,  dan  sikap  profesional  yang  kuat.  Melalui rekrutmen  dan  seleksi  yang  ketat,  madrasah  dapat  memastikan  bahwa  guru-guru  yang  bergabung memiliki  kemampuan  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  pendidikan  Islam  yang  berkualitas.  Selain rekrutmen  dan  seleksi,  pengembangan  profesionalisme  guru  juga  menjadi  faktor  penting  dalam meningkatkan  mutu  pendidikan  ( Mashuri  Toha  and  Parisi  Parisi,  2020 ).  Guru  yang  profesional  akan mampu  menyampaikan  materi  pembelajaran  secara  efektif,  menerapkan  metode  pengajaran  yang inovatif,  dan  memahami  kebutuhan  dan  karakteristik  siswa.  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  harus memberikan kesempatan kepada guru-gurunya untuk mengikuti pelatihan, workshop, dan kegiatan pengembangan  diri  lainnya.  Dengan  meningkatkan  kompetensi  dan  keterampilan  guru,  mutu pendidikan di madrasah ini dapat ditingkatkan secara signifikan. ( N Nurjanah, 2021 ) Guru-guru yang terus  mengembangkan  diri  dan  berpartisipasi  dalam  kegiatan  pengembangan  profesional  akan memiliki  wawasan  yang  lebih  luas,  pengetahuan  yang  lebih  mendalam,  dan  keterampilan  yang diperbarui,  yang  pada  gilirannya  akan  meningkatkan  kualitas  pengajaran  dan  pembelajaran  di madrasah.
Manajemen  kinerja  juga  berperan  penting  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  di Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab.  Evaluasi  kinerja  guru  secara  teratur  dan  objektif  akan  memberikan gambaran  mengenai  kualitas  pengajaran  yang  disampaikan.  ( Halimatus  Sa’diyah,,  2018 )  Melalui manajemen  kinerja  yang  baik,  madrasah  dapat  memberikan  umpan  balik  konstruktif  kepada  para guru,  mengidentifikasi  kebutuhan  pengembangan,  dan  memberikan  dukungan  yang  diperlukan untuk meningkatkan kinerja mereka. Evaluasi kinerja yang  obyektif dan adil akan membantu para guru  mengidentifikasi  kekuatan  dan  kelemahan  mereka  dalam  mengajar  serta  mengembangkan rencana  perbaikan  yang  sesuai.  Selain  itu,  manajemen  kinerja  yang  efektif  juga  melibatkan penetapan tujuan yang jelas, pemantauan yang teratur, dan pengakuan terhadap prestasi yang baik. Dengan  adanya  manajemen  kinerja  yang  baik,  madrasah  dapat  menciptakan  budaya  kerja  yang dinamis, penuh motivasi, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan. Komunikasi internal yang efektif juga menjadi faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Ulul  Albab.  Komunikasi  yang  baik  antara  pimpinan  madrasah,  guru,  dan  staf  akan  memfasilitasi kerjasama  yang  harmonis  dalam  mencapai  tujuan  pendidikan  yang  telah  ditetapkan.  Komunikasi yang  terbuka  dan  transparan  akan  memungkinkan  pertukaran  informasi  yang  efisien,  pemahaman yang saling dipahami, dan pengambilan keputusan yang tepat. ( Aji Al-Falah, Supiah, and Said Subhan Posangi,  2019 )  Dalam  konteks  manajemen  sumber  daya  manusia,  komunikasi  yang  efektif  juga melibatkan proses komunikasi yang terbuka antara pimpinan dan guru dalam hal penetapan tujuan, umpan  balik  kinerja,  pengembangan  karir,  dan  pengakuan  atas  prestasi  yang  baik.  Melalui komunikasi  internal  yang  baik,  madrasah  dapat  menciptakan  iklim  kerja  yang  kondusif,  saling mendukung, dan berfokus pada peningkatan mutu pendidikan.
Pada  konteks  peningkatan  mutu  pendidikan  di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab,  peran manajemen sumber daya manusia  juga bergantung pada adanya kebijakan dan prosedur yang jelas
serta  dukungan  yang  memadai  dari  pihak  manajemen  madrasah.  ( Saeful  Anwar  and  Muhammadun, 2020 ) Kebijakan yang terkait dengan pengembangan sumber daya manusia harus dirancang dengan baik  dan  terstruktur,  termasuk  kebijakan  rekrutmen,  pengembangan  profesionalisme,  dan manajemen  kinerja.  Selain  itu,  dukungan  yang  memadai  dari  pimpinan  madrasah  dalam  hal fasilitas,  sarana,  dan  anggaran  yang  diperlukan  juga  akan  berkontribusi  pada  peran  manajemen sumber  daya  manusia  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan.  Oleh  karena  itu,  peran  manajemen sumber daya manusia  memiliki peran yang sangat penting dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Ulul Albab di Kota Lubuklinggau. Melalui rekrutmen dan seleksi guru yang ketat, pengembangan  profesionalisme,  manajemen  kinerja  yang  baik,  komunikasi  internal  yang  efektif, serta kebijakan dan dukungan yang memadai, madrasah ini dapat meningkatkan kualitas pendidikan yang diselenggarakan. Dengan menerapkan prinsip-prinsip manajemen sumber daya manusia yang efektif,  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  dapat  menjadi  lembaga  pendidikan  yang  unggul  dalam memberikan  pendidikan  Islam  yang  berkualitas  di  Kota  Lubuklinggau.  ( Masum  Billah  and  Rezaull Karim, 2021 ) Dalam rangka meningkatkan peran manajemen sumber daya manusia (MSDM) dalam peningkatan  mutu  pendidikan  di  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  Kota  Lubuklinggau,  terdapat beberapa strategi dan langkah yang dapat diimplementasikan.
Pertama, perlu dilakukan analisis kebutuhan sumber daya manusia. Analisis ini melibatkan identifikasi  kompetensi  yang  dibutuhkan  oleh  madrasah  dalam  mencapai  tujuan  pendidikan  yang telah ditetapkan. ( Armansyah Fudin, 2019 ) Dengan memahami kebutuhan sumber daya manusia yang spesifik,  madrasah  dapat  merancang  program  pengembangan  profesionalisme  yang  sesuai,  baik melalui  pelatihan  internal  maupun  eksternal,  serta  memastikan  bahwa  rekrutmen  guru  baru dilakukan berdasarkan kualifikasi yang sesuai. Kedua, penting untuk membangun sistem penilaian kinerja  yang  efektif.  ( Kadek  Hengki  Primayana,  2016 )  Sistem  ini  harus  melibatkan  penilaian  yang obyektif,  berdasarkan  indikator-indikator kinerja  yang  jelas  dan  relevan  dengan  tujuan  pendidikan madrasah.  Selain  itu,  evaluasi  kinerja  harus  dilakukan  secara  teratur  dan  berkala,  dengan memberikan  umpan  balik  yang  konstruktif  kepada  guru.  Hal  ini  akan  membantu guru  untuk  terus memperbaiki  dan  mengembangkan  kualitas  pengajaran  mereka.  Selanjutnya,  diperlukan pengembangan  program  pengembangan  profesionalisme  yang  komprehensif.  Program  ini  dapat mencakup  berbagai  kegiatan,  seperti  pelatihan,  lokakarya,  dan  studi  banding  ke  madrasah  atau lembaga  pendidikan  lain  yang  memiliki  praktik  terbaik.  ( Jamiludin  Usman,  2016 )  Guru  juga  perlu didorong  untuk  terus  meningkatkan  kompetensi  mereka  melalui  pembelajaran  mandiri,  partisipasi dalamkonferensi  atau  seminar,  serta  pembacaan  literatur  terkait  pendidikan.  Madrasah  juga  dapat memfasilitasi  pertukaran  pengetahuan  dan  pengalaman  antar  guru  dalam  bentuk  kelompok  kerja atau  komunitas  belajar.  Selain  itu,  penting  untuk  menciptakan  budaya  kerja  yang  inklusif  dan kolaboratif.  Madrasah  harus  mendorong  kerjasama  tim  antara  guru,  staf,  dan  pimpinan  madrasah untuk mencapai tujuan bersama. Komunikasi yang terbuka dan saling mendukung perlu ditanamkan dalam  lingkungan  kerja  madrasah.  Pimpinan  madrasah  dapat  memfasilitasi  forum diskusi  reguler, pertemuan  tim,  dan  saling  bertukar  pengalaman  agar  tercipta  atmosfer  kerja  yang  positif  dan produktif.Tak kalah pentingnya, perlu diperhatikan pula aspek penghargaan dan insentif bagi guru yang  berkinerja  baik.  Penghargaan  dapat  berupa  pengakuan  atas  prestasi  yang  diraih,  pemberian insentif finansial, atau kesempatan untuk mengambil peran kepemimpinan di madrasah.
Hal  ini  akan  memberikan  motivasi  tambahan  bagi  guru  untuk  terus  berprestasi  dan berkontribusi  secara  maksimal  dalam  peningkatan  mutu  pendidikan. Terakhir,  penting  untuk terus memantau dan mengevaluasi efektivitas dari strategi manajemen sumber daya manusia yang telah diimplementasikan. Evaluasi yang berkelanjutan akan membantu madrasah untuk mengidentifikasi keberhasilan dan tantangan yang dihadapi, serta melakukan perbaikan berdasarkan hasil yang telah teridentifikasi sehingga mengoptimalkan hasil yang ingin dicapai.

## Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan di atas, dapat disimpulkan bahwa peran manajemen sumber daya manusia    (MSDM)  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  peningkatan  mutu  pendidikan  di Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab.  Implementasi  strategi  MSDM  yang  efektif,  seperti  rekrutmen  dan seleksi guru berkualitas, pengembangan profesionalisme, manajemen kinerja yang baik, komunikasi internal  yang  efektif,  serta  kebijakan  dan  dukungan  yang  memadai,  akan  berkontribusi  signifikan dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan  yang  diselenggarakan.  Dengan  mengadopsi  pendekatan ini,  Madrasah  Aliyah  Ulul  Albab  dapat  menjadi  lembaga  pendidikan  yang  unggul  dalam memberikan  pendidikan  Islam  yang  berkualitas,  meningkatkan  kinerja  guru,  dan  menciptakan lingkungan kerja yang kondusif untuk peningkatan mutu pendidikan. Dalam jangka panjang, upaya yang  dilakukan  akan  memberikan  dampak  positif  pada  prestasi  siswa  dan  citra  madrasah  sebagai lembaga pendidikan yang kompeten dan berkomitmen terhadap mutu pendidikan.

## Daftar Pustaka
Adewahyu,  Adewahyu,  Jumira  Jumira,  and  Ifnaldi  Ifnaldi,  ‘Manajemen  Mutu  Kepala  Sekolah Dalam  Meningkatkan  Mutu  Tendik  SD  Muhammadiyah  05  Rejang  Lebong’, Al-Madrasah:
Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 6.4 (2022), 1472–83
<https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1406>
Al-Falah,  Aji,  Supiah  Supiah,  and  Said  Subhan  Posangi,  ‘Pengelolaan  Madrasah  Dalam Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  Di  Madrasah  Aliyah  Muhammadiyah  Kota  Gorontalo’,
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 7.1 (2019), 37–44 <https://doi.org/10.30603/tjmpi.v7i1.1055>
Anwar,  Saeful,  and  Muhammadun  Muhammadun,  ‘Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sdit Ibnu Khaldun Sedong’, Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia , 5.9 (2020), 929–40
Arief,  Mohammad,  ‘Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Dalam  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan (Studi  Kasus  Di  SD  Insan  Amanah  Malang)’, Al-Madrasah:  Jurnal  Pendidikan  Madrasah Ibtidaiyah , 6.1 (2021), 1–13 <https://doi.org/10.35931/am.v6i1.709>
Billah, Masum, and Rezaull Karim, ‘Implementation of Total Quality Management In Education’,
International  Journal  of  Scientific  and  Research  Publications  (IJSRP) ,  11.2  (2021),  259–67 <https://doi.org/10.29322/ijsrp.11.02.2021.p11031>
Fudin,  Armansyah,  ‘Strategi  Pengembangan  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Bagi  Generasi Millenial’, Nidhomul  Haq :  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam ,  4.2  (2019),  169–85 <https://doi.org/10.31538/ndh.v4i2.342>
Hengki  Primayana,  Kadek,  ‘Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Dalam  Peningkatan  Mutu Pendidikan Di Perguruan Tinggi’, Jurnal Penjaminan Mutu , 1.2 (2016), 7
<https://doi.org/10.25078/jpm.v1i2.45>
Krisbiyanto,  Achmad,  ‘Efektifitas  Kepemimpinan  Kepala  Madrasah  Terhadap  Mutu  Pendidikan MTsN 2 Mojokerto’, Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 4.1 (2019), 52–69 <https://doi.org/10.31538/ndh.v4i1.182> Mantara, Anggi, Jumira Warlizasusi, and Ifnaldi, ‘Pengembangan Kompetensi Dan Motivasi Guru Dalam  Meningkatkan  Mutu  Pembelajaran  Di  SMA  Negeri  4  Rejang  Lebong’, Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam , 11.2 (2021), 181–91
Nurjanah,  N,  ‘Peran  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Pendidikan  Dalam  Peningkatan  Mutu Sekolah’, Jurnal Al … , 2021, 43–68
Parlina,  Feti  Iin,  Jumira  Warlizasusi,  and  Ifnaldi  Ifnaldi,  ‘Manajemen  Tenaga  Pendidik  Dalam Meningkatkan  Manajemen  Mutu  Madrasah  Di  MI  04  Rejang  Lebong’, Al-Madrasah:  Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 6.4 (2022), 1291 <https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1229>
Pitoi, M M, ‘Sianida: Klasifikasi, Toksisitas, Degradasi, Analisis (Studi Pustaka)’, JURNAL MIPA UNSRAT ONLINE , 4.1 (2014), 1–4 Sa’diyah,  Halimatus,  ‘Education  Quality  Management  in  Improving  Human  Resources’,
Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah , 1.2 (2018), 183–204 sahat simbolon, ‘Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan’, 9.1 (2022), 106 <https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4629>
Sonia,  Nur  Rahmi,  ‘Implementasi  Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  (Simdik)  Dalam Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  Di  Madrasah  Aliyah  Negeri  2  Ponorogo’, Southeast  Asian Journal of Islamic Education Management , 1.1 (2020), 94–104
<https://doi.org/10.21154/sajiem.v1i1.18>
Sri  Budi  Herawati,  Endang,  Suryadi  Suryadi,  Jumira  Warlizasusi,  and  Rusi  Rusmiati  Aliyyah, ‘Kinerja  Dewan  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan’, Tadbir :  Jurnal  Studi Manajemen Pendidikan , 4.1 (2020), 87 <https://doi.org/10.29240/jsmp.v4i1.1435> Tahir,  Wahid,  ‘Pengembangan  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Terhadap  Peningkatan  Mutu Pendidikan’, Inspiratif Pendidikan , 6.1 (2017), 1 <https://doi.org/10.24252/ip.v6i1.3578> Toha,  Mashuri,  and  Parisi  Parisi,  ‘Peningkatan  Mutu  Pesantren  Melalui  Penerapan  Manajemen Sumber  Daya  Manusia’, Maharot :  Journal  of  Islamic  Education ,  4.1  (2020),  67 <https://doi.org/10.28944/maharot.v4i1.408>
Tulipri, Selamat, Rahmat Hidayat, Hamengkubuwono Hamengkubuwono, and Jumira Warlizasusi, ‘Evaluasi  Kebijakan  Kepala  Madrasah  Dalam  Meningkatkan  Profesionalitas  Guru  MAS  Al- Manshuriyah’, Journal  Of  Administration  and  Educational  Management  (ALIGNMENT) ,  3.2 (2020), 244–53 <https://doi.org/10.31539/alignment.v3i2.1447>
Usman,  Jamiludin,  ‘Urgensi  Manajemen  Pembiayaan  Dalam  Peningkatan  Mutu  Pendidikan Madrasah’,
TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam , 11.2 (2016), 219
<https://doi.org/10.19105/tadris.v11i2.1170> Wahyudin,  ‘Metode  Penelitian  Kualitatif  Studi  Pustaka  Dan  Studi  Lapangan’, Pre-Print  Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung , 6.1 (2017), 1–6
Wijayanto,  A,  ‘Akademisi  Dalam  Penuangan  Gagasan,  Strategi  Serta  Tantangan  Dalam Pelaksanaan PTMT.’, 2022
Copyright © 2023 Journal Dirasah: Vol.6, No. 2, Agustus 2023 , p-ISSN: 2615-0212, e-ISSN; 2621-2838

## Copyright rests with the authors
Copyright of Jurnal Dirasah is the property of Jurnal Dirasah and its content may not be copied oremailed to multiple sites  or  posted  to  a  listserv  without  the  copyright  holder's  express  writtenpermission.  However,  users  may  print, download, or email articles for individual use. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah