Tasamuh: Jurnal Studi Islam ISSN 1979-2549 (p), 2461-0461 (e)
Volume 14, Nomor 1, April 2022 115 - 123
https://e-jurnal.iainsorong.ac.id/index.php/ Tasamuh

## Pengembangan Computer Based Instructional Materi “Haji” di Madrasah Aliyah
Dadung Maulana 1 , Mazrur 2 , Setria Utama Rizal 3
123 Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya Email: dadungmaulana332@gmail.com

## Abstract
Hajj material in Fiqih learning is a practical material, so that there are some  phases  in  material  convey  process  and  students  are  able  to  understand equally.    This  practical  learning  material,  not  enough  just  taught  by  using conventional  method  but  also  needed  a  proper  teaching  material  to  help learning  process  effectively  and  efficiently.    Therefore,  learning  with  Adobe Flash CS 6 teaching material can be assumed very fit and proper to be used.
The  research  objective  was  to  develop  learning  media  based  on Adobe  Flash  CS  6  on  Hajj  material  in  Tenth  grade  at  MA  Muslimat  NU Palangka Raya.  The product  evaluated by used some questionnaire evaluation according to product try out that tested to 2 experts (media expert and validator and  also  ten  students.    The  result  showed  that  learning  media  based  on  Adobe Flash CS 6 was in good quality.
This  research  design  was  ADDIE  model,  this  model  had  five phases,  which  were  Analysis,  Design,  Development,  Implementation,  and Evaluation.
The result on learning media development based on Adobe Flash CS6  on  tenth  grade  of  hajj  material  has  been  developed.      This  thing  can  be proved  with  the  validation  result  from  media  expert  on  appearance  aspect  got 4.5 score and for programming aspect got 4.5 and validation from validator for learning aspect got 4.8 score and content aspect got 4.7 score.  So this product was  valid.    From  the  result,  this  product  fulfilled  the  both  valid  criteria according  to  validator  and  media  expert.    So  can  be  concluded  that  learning media based on Adobe Flash CS 6 on Hajj material was good quality.
Keywords: Development of Learning Media material Hajj in Madrasah Aliyah

## Abstrak
Pembelajaran  Fikih  dengan  materi  Haji  merupakan  materi  yang  bersifat Praktek,  sehingga  terdapat  tahapan-tahapan  dalam  proses  penyampaian  materi agar dapat dipahami secara merata oleh siswa. Materi pembelajaran yang bersifat praktek  ini,  tidak  cukup  hanya  di  ajarkan  dengan  metode  konvensioal  sajana munjuga  diperlukan  bahan  ajar  yang  tepat  agar  bias  membantu  proses pembelajaran  secara  efektif  dan  efesien.  Olehkarenaitupembelajarandengan menggunakan  bahan  ajar Adobe  Flash  CS 6  dirasa  sangat  cocok  dan  tepat digunakan.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  media  pembelajaran berbasis Adobe  Flash  CS  6 pada  materi  Haji  Kelas  X  MA  Muslimat  NU Palangka  Raya.  Dalam  penelitian  ini  produk  dinilai  menggunakan  penilaian beberapa angket berdasarkan hasil uji coba produk yang diujikan kepada dua ahli yaitu:  ahli  media  dan  ahli  materi  serta  10  siswa.  Hasil  dari  penelitian  ini didapatkan bahwa media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS 6 ini berkualitas baik.
Desain  penelitian  ini  menggunakan  model  pengembangan  yaitu  model ADDIE, model ini menggunakan lima tahapan yaitu Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation) dan Penilaian (Evaluation).
Hasil  penelitian  pada  pengembangan  media  pembelajaran  berbasisi Adobe  Flash  CS  6 padamateri  haji  kelas  X  MA  Muslimat  NU  Palangka  Raya selesai  dikembangkan.  Dibuktikan  dengan  hasil  validasi  oleh  ahli  media  pada aspek  tampilan  mendapatkan  nilais  ebesar  4,5  dan  untuk  aspek  pemprograman mendapatkan  nilai  4,5  dan  untuk  validasi  oleh  ahli  materi  untuk  aspek pembelajaran  mendapatkan  nilai  4,8  dan  aspek  isi  mendapatkan  nilai  4,7. Sehingga  produk  ini  bisa  dikatakan  valid.  Jadi  dari  hasil  data  yang  diperoleh, produk  ini  memenuhi  kedua  kriteria  valid  menurut  para  ahli  materi  dan  media. Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  media  pembelajaran  berbasis Adobe  Flash CS 6 pada materi haji  ini berkualitas baik.
Kata  kunci :Pengembangan  Media  Pembelajaran  materi  Haji  di Madrasah Aliyah

## A. PENDAHULUAN
Pendidikan pada lingkungan sekolah ditujukanpadamenciptakankegunaan dan  tujuan  pendidikan  nasional  ditegaskan  dalam  Undang-Undang  RI  No.20 Tahun  2003  pasal  3  (2003:5)  perihal  sistem  pendidikan  Nasional,  menyatakan pendidikan nasional berkedudukanmenjadikan kemampuan dan pembentukansifatdan  peradaban  bangsa  yang  bermartabat  dalam  rangka mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  dimaksudkan  untuk  menjadi  besar  pada potensi  siswasupayaterwujudkan  manusia  yang  beriman  dan  bertaqwa  kepada Tuhan Yang Maha Esa berakhlak mulia, berilmu, sanggup, kreatif dan mandiri.
Menurut Rusman,dkk (2012:7) menerangkankegunaan suatu hal dan arah pendidikan  nasional  di  atas,  harusnya  dikerjakan  dengan  menaikkantindakan pendidikan yang titik sentralnya aktivitas pembelajaran.Menaikkantaraf rutinitas pembelajaran  harusnya  tidak  hanya  terpaku  memikirkan  sesuatu  pada pembelajaran  kebiasaan  semata.  Pembelajaran  harus  dikembangkan  agar memperoleh  hasil  yang  tertinggi  dan  sesuai  dengan  tujuan  yang  ingin  digapai. Hal  ini  rupanya  sependapat  dengan  pendapat  Rusman  dalam  bukunya“ Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi” yaitu upaya yang dapat  dikerjakanmengenai  dengan  cara  kualitas  pembelajaran  di  sekolah  adalah menjadikan maju sistem pembelajaran yang berorientasi kepada siswa ( Childern Center )  dan  memberi  tempat  kebutuhan  siswa  akan  diperlukan  belajar  yang menantang,  aktif,  kreatif,  inovatif,  efektif,  dan  menyenangkan  dengan mengembangkan  dan  menerapkan  pembelajaran  berbasis  teknologi  dan komunikasi.
Penggunaan teknologi informasi padadunia pendidikan ialah bagian yang tidak  dapat  dipisahkan.  Pada  zaman  sekarang  dunia  pendidikan  ikut  berevolusi keranahkekinian.  Dengan  kemajuan  teknologi,  hendaknya  untuk  menjadikan sebagai pilihanpadapemecahan masalah dalam pembelajaran.
Hasil  analisis  kebutuhan  siswa  kelas  X  MA  Muslimat    NU  Palangka Raya  didapatkan  pada  pembelajaran  siswa  paham  dalam  pelajaran  Fikih sebanyak  persentase  64,3%  maka  masih  banyak  yang  belum  paham  dalam pelajaran  Fikih.  Siswa  menyukai  dan  mudah  dalam  memahami  pelajaran menggunakan  video  sebanyak  persentase  85,7%  maka  dalam  proses pembelajaran  siswa  lebih  banyak  menyukai  menggunakan  video.  Pemahaman siswa akan materi sistem Haji sebanyak 57,1% maka masih rendah pemahaman siswa dalam suatu konsep dalam materi Haji.
Pembelajaran  khususnya  pelajaran  Fikih  siswa  dikelas  tidak  hanya terpaku  dengan  buku  paket  dalam  proses  belajar  sebanyak  persentase  92,9%
karena selain menggunakan buku paket dalam pembelajaran juga menggunakan media power  point ,  video  dan E-learning ,    ketersediaan  laboratorium  dan perpustakaan    untuk  memahami  konsep  Haji  dalam  membantu  proses  belajar sebanyak  persentase  57,1%  maka  masih  belum  optimal  dalam  penggunaan  lab agama  pada  saat  materi  Haji  dikarenakan  keterbatasan  media  praktek  saat pembelajaran.  Siswa  lebih  senang  dalam  proses  belajar  jika  ditambahkan animasi-animasi  dalam  pembelajaran  sebanyak  persentase  92,9%  didapatkan bawa  siswa  lebih  senang  jika  proses  belajar  khususnya  pada  materi  Haji ditambahkan  animasi-animasi  yang  dapat  membantu  dalam  pemahaman  siswa. Hasil  analisis  kebutuhan  di  atas  menjadi  dasar  pengembangan  media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS 6 dalam penelitian ini.

## B. METODE PENELITIAN
Pengembangan  media  pembelajaran  berbasis Adobe  flash  CS 6  ini menggunakan  model  ADDIE  ( Analysis,  Design,  Development,  Implementation, Evaluati on) yang dibatasi hanya pada uji coba kelompok kecil dengan 10 orang siswa  kelas  X  MA  Muslimat  NU  Palangka  Raya.  Teknik  pengumpulan  data dilakukan  melalui  observasi,  wawancara  dan  angket.  Analisis  data  yang digunakan untuk memperoleh data dengan menggunakan analisis deskriptif.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  ini  pada  tahap  pertama  yaitu  analisis  ( analysis )  peneliti memperoleh  hasil  analisis  kebutuhan  siswa  bahwa  siswa  di  kelas  X  berusia kisaran  15-17  tahun  dan  mereka  pada  saat  proses  belajar  mata  pelajaran  Fikih tidak pernah menggunakan media selain dari metode ceramah dan Tanya jawab, sehingga  pada  saat  peneliti  menggunakan  media Adobe  Flash  CS 6  mereka sangat senang.
Langkah  kedua  yakni  desain  ( design )  dilangkah  ini  peneliti  membuat story board, flowchart, RPP serta beberapa instrumen yang akan divalidasi oleh pakar/ahli.
Langkah  ketiga  yaitu  pengembangan  ( development )  pada  tahap development  peneliti  melakukan  Validasi  terhadap  ahli  media  dan  materi sebelum  diimplementasikan.  Pertama  yaitu  validasi  media  hasil  dari  validasi tersebut  menunjukkan  hasil  dari  penilaian  ahli  media  terhadap  media pembelajaran  berbasis Adobe  Flash  CS  6 materi  haji  bisa  dilihat  pada  diagram dibawah ini:

## Gambar 1 Grafik penilaian oleh ahli media
Dari  data  diatas  didapatkan  hasil  dan  dinyatakan  sangat  baik  setelah melalui  beberapa  revisi,  adapun  komentar  serta  saran  dari  validas  iahli  media sebagai berikut.
Tabel 1 Hasil data komentarserta saran dari validasi ahli media
R evisi Komentar serta saran 1 Urutkan  menu  dari  kiri  ke  kanan,  Tujuan  dll.  Pada  profil  beri nama  pembimbimbing  dan  validator.  Resitasi  suara  diganti  asli  orang bukan bot agar tidak salah baca. 2 Semoga  bisa  dikonversikan  ke  bentuk  html5,  bukan  swf  agar dapat  dionlinekan  dan  dapat  dibuka  dengan  mudah  melalui  browser oleh siswa kapanpun dimanapun dan menggunakan operasi apa saja.
Selanjutnya  validasi  oleh  ahli  materi  hasil  dari  validasi  tersebut  ada beberapa  perbaikan  dalam  penyusunan  materi  pada  media  tersebut,  perbaikan tersebut dapat dilihat pada gambar 2:
revisi 1 revisi 2 tampilan 3.6 4.5 pemprograman 3.7 4.5 3.6 4.5 3.7 4.5 0 1 2 3 4 5 Hasil validasi ahli media tampilan pemprograman

## Gambar 2 Grafik penilaian oleh ahli materi
Dari  data  diatas  didapatkan  hasil  bahwa  media  sangat  baik  dan  layak untuk dikembangkan sesuai dengan komentar serta saran dari ahli materi sebagai berikut.

## Tabel 2 hasil data komentar serta saran dari validasi ahli materi
Revisi Komentar serta saran 1 Melalui  pengembangan  media  pembelajaran  berbaasis  adobe flash cs6 sangat membantu sistem dan guru dalam pembelajaran dan juga  sangat  menarik  apabila  ditampilkan  dengan  desain  yang  bagus. Untuk  pengembangan  Adobe  flash  cs6  dalam  pembelajaran diharapkan selalu menggunakan desain yang menarik.
2 Tidak ada revisi media layak di uji cobakan
Setelah  melakukan  perbaikan  pada  media  pembelajaran  selanjutnya melakukan  uji  coba  perorangan  kepada  3  siswa  sebagai  respon  dan  sebelum dilakukan uji coba pada kelas.
Tabel 3. Hasil Komentar SiswaPada Uji coba Perorangan
Reponden Komentar Siswa 1 Media bagus Siswa 2 Media ini sangat baik Siswa 3 Media yang digunakan bagus pembelajaran isi
Series1 4.8 4.7 4.65 4.7 4.75 4.8 4.85 Hasil validasi ahli materi
Dari data diatas menunjukkan bahwa siswa menilai bahwa media tersebut sangat  baik.  Selanjutnya  langka  himplementasi  ( implementation )  yaitu  uji dilakukan  uji  cobakelompokkecil  di  kelasuntuk  melihat  keterbacaan  dan kepraktisan  media  pembelajaran.  Setelah  melakukan  uji  coba  dikelas  maka didapatkan hasil uji keterbacaan sebagai berikut.

## Gambar 3 grafik penilaian terhadap uji coba kelompok kecil
Hasil  dari  implementasi  pada  kelompok  kecil  bahwa  media  dapat dikatakan praktis untuk digunakan dalam pembelajarandan valid.

## D. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS6 dapat disimpulakan Pengembangan Media Adobe Flash CS  6 pada  materi  haji  di  MA  Muslimat  NU  PalangkaRaya  telah  dilakukan  dengan baik  sesuai  dengan  model  pengembangan  ADDIE  yaitu:  a)  Annalisis  meliputi analisis  karakteristik  siswa,  analisis  materi  dan  analisis  kebutuhan  b)  Desain meliputi  rancangan  materi,  membuat Flowchart ,  dan storyboard c) Pengembangan  meliputi  validasi  ahli  materi,  validasi  ahli  media  dan  uji  coba perorangan  d)  Implementasi  meliputi  meliputi  uji  kelompok  kecil. Pengembangan  sampai  tahap  Implementasi  karena  kendala  Covid-19  hanya sampai uji coba skala perorangan dan kecil.
Kelayakan  media  pembelajaran  berbasis Adobe  Flash  CS  6 pada  materi Haji  telah  memenuhi  syarat  untuk  digunakan  sebagai  media  pembelajaran. Berdasarkan  ahli  media  untuk  aspek  tampilan  4,5  “Sangat  baik”  aspek pemprograman  4,5  “Sangat  baik”,  penilaian  dari  ahli  materi  untuk  aspek
tampilan isi
Series1 4.9 5 4.84 4.86 4.88 4.9 4.92 4.94 4.96 4.98 5 5.02 Hasil uji coba kelompok kecil
pembelajaran 4,8 “Sangat baik” aspek isi 4,7 “Sangat baik”, penilaian dari hasil uji coba perorangan di dapat dari aspek tampilan 4,9 “Sangat baik” aspek materi 5  “Sangat  baik”,  penilaian  dari  hasil  uji  coba  kelompok  kecil  didapatkan  dari aspek tampilan 4,6 “Sangat baik” dan aspek materi 4,6 “Sangat baik”.
DAFTAR PUSTAKA
Anggraeni,  N.  2015. Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis Multimedia  Interaktif  Menggunakan  Adobe  Flash  CS5  Untuk  SMK  Kelas  XI
Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran Pada Kompetensi DasarMenguraikan  Sistem  Informasi  Manajemen .  Skripsi.  Universitas  Negeri Yogyakarta. Yogyakarta.
Ahmad, S. 2019. Ensiklopedia Fikih Indonesia. Haji & Umrah. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.
Arsyad,  A.  2011. Media  Pembelajaran ,  Jakarta:  PT  Raja  Grafindo Persada.
Akbar,  S.  2013. Instrumen  Perangkat  Pembelajaran.  Bandung. :  PT. Remaja Rosdakarya.
Asy’ri,  M.  H.  2013.  Inti  Fiqih  Haji  dan  'Umrah:  Terjemah  Kitab  al- Manasik al-Shughra li Qashid Umm al-Qura karya KH. Hasyim Asy'ari. Malang : Genius Media Malang.
Haryati, S., 2012. Research and Development (R&D) sebagai salah satu model  penelitian  dalam  bidang  pendidikan. Majalah  Ilmiah  Dinamika , 37 (1),
p.15.
Jennah,  R.  2009. Media  Pembelajaran ,  Banjarmasin:  ANTASARI
PRESS.
Jibril,  A.  2011. Jurus  Kilat  Jago  Adobe  Flash .  Yogyakarta:  Dunia

## Komputer
Rizal,  S, U. 2016. Media  Pembelajaran Edisi Revisi Panduan Membuat Presentasi Menarik untuk Pendidik dan Peserta Didik . Bandung: ALFABETA.
Rusman,  dkk.  2012 Pembelajaran  Berbasis  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi , Jakarta : PT Raja Grafindo Persada. Seno, A. 2010. Macromedia Flash Professional 8 . Jakarta: Dian Rakyat. Sutopo,  H.A.  2003.  Multimedia  Interaktif  dengan  Flash.  Yogyakarta  : Graha Ilmu.
Sugiyono.  2016.  Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  danR&D. Bandung: Alfabeta CV.
Putra, N. 2011. Research & Development (Penelitian dan Pengembangan: suatu pengantar). Jakarta Rajawali Pers.