## PENDEKATAN KUALITATIF DALAM PENELITIAN KESEHATAN
Rahmi Surayya *
Medical Education Unit Fakultas Kedokteran Universitas Malikussaleh Lhokseumawe-Aceh, 24352, Indonesia
* Corresponding Author: rahmisurayya@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  kualitatif  relatif  masih  baru  di  Indonesia.  Hal ini terlihat dari sebagian besar  penelitian  di  Indonesia  yang  menggunakan  pendekatan  kuantitatif.  Dalam hal ini, masih terdapat kesimpangsiuran pemahaman tentang penelitian kualitatif. Tulisan  ini  diharapkan  dapat  menjadi  sumbangsih  untuk  mengenal  penelitian kualitatif  lebih  lanjut  sehingga  dapat  diterapkan  dalam  bidang  kesehatan  secara luas.
Kata Kunci: penelitian kualitatif; penelitian kuantitatif; perbedaan penelitian kualitatif dan kuantitatif.

## QUALITATIVE APPROACH IN HEALTH RESEARCH

## Abstract
Qualitative approach is relatively new in Indonesia. Most of research in Indonesia using  a  quantitative  approach.  One  of  the  reason  assumed  is  there  are multi-interpretation  of  qualitative  approach  that  can  be  confusing.  This  paper  is expected to be an introduction of qualitative approach so that it can be applied in health field widely.
Keywords:  qualitative  research;  qualitative  approachl;  differences  of  quantitative  and qualitative approach.

## Pendahuluan
Penelitian  yang  melibatkan  manusia, atau  hal  yang  bekaitan  dengan  manusia, sebagai  objeknya  sering  dilakukan  dalam bentuk  penelitian  kuantitatif.  Hal  ini beranjak  dari  pandangan  bahwa  penelitian kualitatif  mampu  memberikan  hasil  yang relative  pasti,  karena  dapat  memberikan bilangan-bilangan  yang  menggambarkan ukuran tertentu tentang objek penelitian. Di sisi  lain,  perlu  diingat  bahwa  manusia sebagai  objek  penelitian  memiliki  unsur fisik dan unsur psikis. Unsur psikis bersifat abstrak,  nisbi,  tidak  terikat  pada  hukum yang  berlaku  pada  benda-benda  dan peristiwa  alam.  Unsur  psikis  tersebut sangat  bervariasi,  yang  mengakibatkan manusia  sebagai  objek  penelitian  sifatnya sangat  heterogen.  Hal  ini  membuat sebagian  peneliti  berpendapat  bahwa  ada unsur manusia yang tidak dapat dikuantitatifkan.  Gejala  psikologis  dalam hubungan  manusia  dengan  manusia, dengan lingkungan sekitar, dengan Tuhan, bahkan dengan dirinya sendiri serta akibat dan  hasilnya,  dianggap  tidak  sesuai  bila ditransformasikan  menjadi  bilangan  yang sifatnya  kuantitatif.  Sebaliknya,  unsur tersebut  lebih  sesuai  bila  ditelaah  secara kualitatif. 1 Sebagai  contoh,  seperti  yang  dikutip dari Andreas;
penelitian tentang
penghasilan  penduduk.  Dari  10  orang sampel:
2
orang diantaranya
berpenghasilan Rp.120.000,-/tahun; 5 orang berpenghasilan Rp.144.000,-/tahun; 1 orang bepenghasilan  Rp.150.000,-/tahun;  dan  2 orang yang berpenghasilan Rp.12.000.000,-/tahun.  Dari  data  tersebut penghasilan perkapita pertahun adalah Rp. 2.511.000,-  sedangkan  pada  kenyataannya sebagian  besar  penduduk  berpenghasilan rendah.  Dari  contoh  tersebut  dapat diketahui bahwa penelitian kuantitatif tidak sepenuhnya mampu memecahkan permasalahan terutama masalah hubungan
antar manusia. 1 Masalah
psikologis, kesehatan, hukum,  dan  kemasyarakatan  banyak  yang tidak  dapat  dikuantitatifkan,  namun  dapat dijangkau  dengan  kemampuan  berpikir analitik,  kritis,  dan  kreatif,  dan  berfikir secara  fundamental  yang  luas  dan mendalam. Beberapa masalah tersebut lebih sesuai  bila  diteliti  dengan  menggunakan pendekatan kualitatif. 1 Dikutip  dari  Andreas,  Bogdan  dan
Taylor (1975) menyatakan metode penelitian  kualitatif  sebagai  prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif  berupa  kata  tertulis  atau  lisan dari orang-orang atau perilaku yang dapat diamati. 1 Penelitian kualitatif mulai berkembang pesat setelah Frederick Le Play meneliti tentang kemiskinan dan pemukiman kumuh di Chichago. Penelitiannya menjadi titik awal
perkembangan
penelitian
kualitatif.
Perkembangannya  menjadi  semakin  pesat setelah  Patton,  Glaser  Strauss  dan  Corbin pada tahun 1990 menggunakan pendekatan kualitatif  dalam  bidang  kedokteran,  yang selanjutnya  dikuti  pada  bidang  sosial kemasyarakatan. 2
Meskipun  berkembang  sangat  pesat, penelitian  kualitatif  masih  relatif  baru  di Indonesia.  Hal  ini  terlihat  dari  sebagian besar penelitian di Indonesia menggunakan pendekatan kuantitatif. 2 Pemahaman tentang  metode  penelitian  kualitatif  masih sangat  beragam,  seperti  sukar,  atau  malah “gampangan”. Terkadang, metode penelitian  kualitatif  dianggap  inferior dibandingkan metode lainnya. 3

## Metode Penelitian
Tulisan  ini  merupakan  penelitian pustaka  tentang  hal-hal  penting  terkait dengan  penelitian  kualitatif.  Kajian  ini beranjak  dari  fakta  bahwa  penelitian kualitatif  masih  relatif  baru  di  Indonesia, sehingga  pemahaman  tentang  penelitian kualitatif  masih  menjadi  tantangan  bagi
perkembangan  penelitian  di  Indonesia. Pertanyaan penelitian ini adalah bagaimana pemahaman metode kualitatif yang digunakan dalam penelitian ilmiah? Untuk menjawab  pertanyaaan  tersebut,  penulis melakukan telaah pustaka yang dituangkan dalam beberapa sub bahasan.

## Penelitian Kualitatif

## 1. Perbedaan  metode  kuantitatif  dan kualitatif
Metode  kuantitatif  dan  kualitatif berkembang  dari  akar  filosofis  dan  teori social  pada  sekitar  abad  ke-20.  Kedua metode  tersebut  memiliki  paradigma teoritik  dan  gaya  penelitian  yang  berbeda. Masing-masing metode memiliki kekuatan, keterbatasan,  topic  dan  isu  penelitian tersendiri, serta menggunakan cara pandang  berbeda  untuk  melihat  realita yang ada. 3 Metode  kuantitatif  berkembang  dari paradigm tradisional, positivistic, eksperimental  atau empiricist .  Penelitian kuantitatif  biasanya  mengukur  fakta objektif  melalui  konsep  yang  diturunkan pada  variable  yang  dijabarkan  pada indikator  dengan  memperhatikan  aspek reliabilitas. Penelitian ini dapat ditampilkan dalam  bentuk  data  statistic  karena  bersifat bebas  nilai  dan  konteks,  serta  mempunyai banyak  subjek  atau  kasus  untuk  diteliti. Peneliti  kuantitatif  memandang  realitas sebagai objektif sehingga mereka umumnya  menjaga  jarak  dan  terpisah  dari subjek atau realitas yang ditelitinya. 3 Secara retoris, penelitian ini umumnya disampaikan dengan menggunakan bahasa yang  bersifat  formal  dan  impersonal melalui  angka  atau  data-data  statistic. Terminology seperti
“hubungan” ( relationship )
dan “perbandingan” ( comparison )  sering  digunakan  untuk menggambarkan  penelitian  kuantitatif. Secara metodologis, penelitian ini menggunakan  desain  yang  bersifat  statis
dengan  cara  menetapkan  konsep,  variable, dan hipotesis penelitian. 3,4
Menurut  Strauss  &  Corbin  (2003) penelitian  kualitatif  merupakan  penelitian yang  temuannya  tidak  diperoleh  melalui prosedur  statistik  atau  bentuk  hitungan lainnya.  Namun  demikian,  data-data tersebut  memungkinkan  untuk  dianalisis melalui  suatu  penghitungan.  Penelitian  ini didasari  oleh  paradigma  naturalistic interpretative,  perspektif  post-positivistik, dan  teori  post-modernisme  yang  berusaha mengkonstruksi  realitas  dan  memahami maknanya  dengan  memperhatikan  proses, peristiwa,  dan  otentisitas.  Subjek  yang terlibat  relative  sedikit  dibandingkan dengan penelitian kuantitatif. Analisis yang digunakan  umumnya  adalah  analisis tematik.  Dalam  penelitian  ini,  kehadiran nilai  peneliti  bersifat  eksplisit  pada  situasi tertentu  karena  mereka  menjalin  interaksi secara  intens  dengan  realitas  yang ditelitinya. 5 Penelitian kualitatif umumnya menggunakan  bahasa  yang  informal  dan personal seperti pemahaman
( understanding ), temuan ( discover ), dan nilai ( meaning ).  Secara  metodologis,  penelitian ini  menggunakan  logika  induktif  melalui kategorisasi  data  yang  didapatkan  selama penelitian berlangsung. sehingga menghasilkan pola atau teori yang mampu menjelaskan  fenomena  yang  terjadi. 3 Ringkasan perbedaan penelitian kuantitatif dan kualitatif terlihat pada Tabel 1.

## Tabel 1. Perbedaaan penelitian kuantitatif dan kualitatif
Kualitatif Kuantitatif Realitas bersifat objektif dan singular, terpisah dari peneliti
Realitas bersifat subjektif dan ganda seperti yang terlihat oleh partisipan dalam studi
Peneliti independent dari
Peneliti berinteraksi intens dengan yang
yang diteliti diteliti Bebas nilai Nilai muncul dalam penelitian Penggunan bahasa:  Formal
 Berdasarkan definisi
 Impersonal
 Menggunaka n bahasa kuantitatif
Penggunan bahasa:  informal  mengembangkan hal-hal baru
 personal
 Menggunakan bahasa kualitatif
Proses penelitian:
 Proses deduktif
 Sebab akibat
 Desain statis; kategori dibatasi sebelum
penelitian dilakukan
 Bebas konteks
 Generalisasi mengarah pada prediksi,
eksplanasi, dan
pemahaman
Proses penelitian:
 Proses induktif
 Faktor-faktor terbentuk secara simultan
 Desain
berkembang;
kategori diidentifikasi saat penelitian dilakukan
 terikat konteks
 pola dan teori dibenuk untuk pemahaman
Sumber:  Creswell  (2009),  dengan ubahan oleh penulis

## 2. Desain penelitian kualitatif
Desain penelitian kualitatif antara lain: fenomenologi, etnografi, studi  kasus, grounded  theory dan narrative  research . 6,7 Fenomenologi adalah studi tentang fenomena.  Ini  menjelaskan  sesuatu  yang ada sebagai bagian dari dunia di mana kita hidup.  Fenomena  bisa  berupa  kejadian, situasi, pengalaman atau konsep. 8 Penelitian
fenomenologi biasanya melakukan investigasi terhadap reaksi atau persepsi  masyarakat  terhadap  fenomena tertentu.  Peneliti  berusaha  menemukan sesuatu  yang  khas  dari  sebuah  fenomena
melalui  wawancara  mendalam  pada partisipan yang terlibat fenomena tersebut. Informasi  yang  didapat  dari  partisipan akan  dikaji  oleh  peneliti  sehingga menghasilkan  pernyataan  yang  mewakili reaksi  atau  persepsi  partisipan  terhadap fenomena.  Pernyataan  tersebut  selanjutnya dapat  kelompokkan  menjadi  tema-tema tertentu  yang  akan  menjelaskan  sebuah fenomena. 7 Contoh  penelitian  ini  misalnya pengalaman  pemberian  ASI  eksklusif  oleh ibu yang bekerja.
Etnografi merupakan penelitian deskriptif mengenai kultural
dan masyarakat.  Parameter  yang  digunakan pada  penelitian  jenis  ini  adalah  sesuatu yang  bersifat  umum,  seperti:  geografi (negara,  provinsi,  dataran  tinggi),  agama, dan  pengalaman.  Di  bidang  kesehatan, pendekatan  etnografi  dapat  digunakan karena  parameter  kultural  (geografi, agama, dan pengalaman) dapat mempengaruhi  respon  populasi  terhadap masalah kesehatan. 8
Studi  kasus  merupakan  penelitian mendalam  dan  spesifik  tentang  sebuah kasus. Studi
kasus sangat umum digunakan  dalam  bidang  kesehatan, hukum,  bisnis,  dan  ilmu  social. 7 Dalam bidang  kesehatan,  kasus  dapat  berupa penyakit,  program,  maupun  individu (pasien,  pengelola  kesehatan,  pengambil kebijakan).
Penelitian grounded  theory focus  untuk mendapatkan  teori-teori  baru.  Teori tersebut  diyakini  tersirat  dalam  data  yang berasal  dari  partisipan  yang  mengalami suatu  peristiwa,  proses,  atau  fenomena. Teori  tersebut  tidak  muncul  sebelum penelitian  dimulai,  melainkan  teori  itu dibangun  secara  induktif  selama  proses penelitian berlangsung. 7
Narrative
research merupakan
penelitian  tentang  pengalaman  hidup seseorang yang diceritakan kepada peneliti atau pun yang ditemukan dalam dokumen.
Bentuk  penelitian  ini  umum  ditemukan dalam biografi dan autobiografi. 7
3. Pengambilan  data  dalam  Penelitian
Kualitatif
Metode pengambilan data Beberapa metode yang sering
digunakan untuk memperoleh data penelitian  kualitatif  antara  lain:  telaah dokumen, observasi, Focus Group Discussion (FGD),  dan  wawancara  mendalam  ( indepth interview ). 3,9,10 Dokumen berasal dari bahasa
latin yaitu docere, yang berati mengajar. Selain  itu,  dokumen  juga berarti  sumber  tertulis   bagi  informasi sejarah  sebagai  ganti  kesaksian  lisan, artefak,  lukisan  dan  petilasan  arkeologis, surat resmi atau surat negara; seperti surat perjanjian,  undang-undang,  hibah,  dan konsesi.  Dalam  pengertian  yang  luas, dokumen adalah setiap proses pembuktian yang didasarkan atas jenis sumber apapun, baik itu yang berupa tulisan, lisan, gambar, dan  karya-karya  monumental  yang  semua itu  memberikan  informasi  bagi  proses penelitian. 11 Beberapa  keuntungan  menggunakan metode  telah  dokumen  dalam  penelitian kualitatif:  1)  Bahan  dokumenter  itu  telah tersedia  dan  siap  digunakan;  2)  ekonomis, karena  penggunaan  dokumen  biasanya tidak  memerlukan  biaya;  3)  menyimpan banyak  materi  untuk  dianalisis;  4)  dapat memberikan latar belakang yang lebih luas mengenai  pokok  penelitian;  5)  dapat dijadikan bahan triangulasi untuk mengecek  kesesuaian  data;  dan  6)  sebagai bahan  utama  dalam  penelitian  historis.
13
Dalam penelitian kualitatif,
telaah
dokumen  sering  digunakan  bersamaan dengan metode obsevasi dan wawancara.
10 Observasi dilakukan untuk
memperoleh  data  perilaku  dalam  konteks alamiah;  sebagaimana  adanya  dan  tanpa manipulasi. 7 Ringkasan  tentang  metode observasi untuk mendapatkan data kualitatif tercantum dalam Tabel 2.
Tabel 2. Ringkasan metode observasi untuk memperoleh data
penelitian Peranan peneliti sebagai pengamat
( observer ) Pengamat sebagai partisipan penuh Pengamat sebagai partisipan parsial Pengamat sebagai pihak luar (hanya mengamati) Pengamat dalam pandangan partisipan lain Partisipan mengetahui bahwa mereka sedang diamati dan mengetahui yang menjadi observer Beberapa pertisipan mengetahui observer Partisipan tidak mengetah ui bahwa mereka sedang diamati

## Tujuan pengamatan
Tujuan pengamat an diberitahu kan kepada semua partisipan Tujuan pengamat an hanya diberitahu kan kepada sebagian partisipan Tidak ada penjelas an apa pun kepada partisip an Tujuan pengamat an yang “salah”
diberikan kepada partisipan

## Durasi pengamatan
Pengamatan tunggal dalam waktu terbatas (misalnya selama 30
menit) Pengamatan berulang ( multiple observation ) selama beberapa waktu (misalnya bulanan atau bahkan tahunan)
Focus pengamatan
Focus sempit: hanya mengamati elemen atau karakteristik
tunggal Focus luas: mengamati keseluruhan aktivitas dan karakteristik yang ada Sumber: Fraenkel (2012)
FGD  merupakan  salah  satu  teknik pengumpulan  data  kualitatif  berupa diskusi  kelompok  yang  didesain  untuk memperoleh  informasi  tentang  keinginan, kebutuhan,  sudut  pandang,  kepercayaan dan  pengalaman  peserta  tentang  suatu topik. 13 Dalam  pelaksanaannya,  diskusi kelompok  ini  biasanya  dipandu  oleh moderator  yang  terlatih  dan  dibantu  oleh notulen  yang  mencatat  detail  pelaksanaan diskusi. Recorder diperlukan  sebagai  alat kelengkapan  diskusi. Recorder digunakan untuk  merekam  proses  diskusi  yang  akan ditranskrip untuk dianalisis. Setiap
kelompok  diskusi  umumnya  terdiri  dari 7-10  peserta.  Tujuan  diskusi  kelompok adalah untuk mengumpulkan data mengenai topik penelitian. Oleh karena itu dalam FGD digunakan pertanyaan terbuka yang memungkinkan peserta untuk memberikan jawaban beserta
penjelasan-penjelasan. 6,13,14
Kelebihan  FGD  antara  lain  adalah efektif  untuk  menggali  data  mengenai perasaan,  kepercayaan,  dan  opini  di kelompok masyarakat; dan efisien dari segi penggunaan waktu. Pada beberapa penelitian,  hasil  FGD  digunakan  untuk menyusun  panduan  wawancara indepth interview
dan daftar
pertanyaan terstruktur. 16 Selain  itu,  hasil  FGD  juga dapat  berfungsi  untuk  triangulasi  data yang  bersumber  dari  metode  lain,  seperti kuesuioner dan observasi. 6
Wawancara mendalam ( in-depth interview ) adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara  tanya  jawab  sambil  bertatap  muka antara  pewawancara  dengan  informan (orang  yang  diwawncarai),  dengan  atau tanpa  menggunakan  pedoman  wawancara dimana  pewawancara  dan  informan terlibat dalam kehidupan sosial yang relatif lama.  Wawancara  mendalam  biasanya menggunakan  pertanyaan  terbuka  untuk menggali  suatu  topik  (masalah)  secara mendalam. Teknik wawancara ini
dilakukan  oleh  seorang  pewawancara dengan  mewawancarai  satu  orang  secara tatap muka. 9,16
Pemilihan narasumber
Untuk  mendapatkan  data,  penelitian kualitatif  menggunakan  metode purposive sampling . 9,14 Peneliti  melakukan  pemilihan narasumber  berdasarkan  tujuan  penelitian dan  narasumber  yang  dianggap  memiliki informasi  yang  dibutuhkan.  Metode pemilihan narasumber yang cukup terkenal antara  lain snow  ball ,  yaitu  peneliti mendapatkan  seorang  responden  kunci, kemudian  dari  responden  kunci  tersebut peneliti  akan  mengarahkan  peneliti  ke responden  lainnya.  Metode  ini  sering dipakai  pada  penelitian  yang  sensitif sehingga  peneliti  sulit  untuk  menjangkau narasumber,  misalnya  penelitian  yang melibatkan pekerja seks komersial, pengidap  HIV/AIDS,  dan  pengguna narkoba. 14

## 4. Analisis penelitian kualitatif
Analisis  kualitatif  merupakan  proses mencari  dan  menyusun  data  yang diperoleh  dari  hasil  wawancara,  catatan lapangan,  dan  bahan-bahan  lainnya  secara sistematis agar mudah dipahami dan dapat diinformasikan kepada orang lain. Analisis yang  dilakukan  bersifat  bersifat  induktif dan berkelanjutan. Tujuannya adalah untuk memperoleh  makna,  pemahaman,  konsep, dan  untuk  mengembangkan  hipotesis  atau teori  baru.  Analisis  dilakukan  dengan  cara mengorganisasikan  data,  menjabarkannya ke  dalam  unit-unit,  mensintesis  dan menyusunnya ke dalam pola, memisahkan hal  penting  dan  kurang  penting.  Proses tersebut  dilakukan  secara  interaktif  dan terus  menerus  sampai  datanya  jenuh. Kejenuhan  data  ditandai  dengan  tidak diperolehnya  lagi  data  atau  informasi baru. 10
Proses  analisis  dilakukan  sebelum peneliti di lapangan dan selama peneliti di
lapangan.  Analisis  sebelum  di  lapangan dilakukan  terhadap  data  hasil  studi pendahuluan  atau  data  sekunder  yang akan  digunakan  untuk  menentukan  fokus penelitian.  Focus  penelitian  yang  telah ditetapkan  bersifat  sementara  dan  akan berkembang selama di penelitian.
Metode  analisis  data  kualitatif  selama di lapangan yang sering digunakan peneliti kualitatif  adalah  model  Miles  dan Hubberman.  Menurut  model  tersebut, kegiatan  analisis  data  dilakukan  dalam  3 tahap,  yaitu:  reduksi  data  ( data  reduction ), penyajian data ( data display ), dan penarikan kesimpulan  dan  verifikasi  ( conclusion drawing / verification ). Reduksi data
diawali dengan meringkaskan data yang ditemukan selama ppenelitian.  Selanjutnya  peneliti  mulai membuat  kode-kode  untuk  memudahkan pengelompokan  data.  Selama  di  lapangan, peneliti  juga  harus  membuat  catatan objektif  yang  mampu  mengklasifikasikan dan  menjelaskan  jawaban  atau  situasi sebagaimana  adanya  dan  faktual  atau obyektif-deskriptif.  Selain  itu,  peneliti  juga membuat catatan reflektif, catatan marginal,  memo,  analisis  antar  lokasi  (bila lokasi  penelitian  lebih  dari  satu),  dan ringkasan sementara antar lokasi.
Tahap  berikutnya  adalah  penyajian data  ( data  display ).  Display  adalah  format yang  menyajikan  informasi  secara  tematik kepada pembaca. Penyajian data diarahkan agar  data  hasil  reduksi  terorganisirkan, tersusun  dalam  pola  hubungan,  sehingga makin mudah dipahami dan merencanakan kerja  penelitian  selanjutnya.  Pada  langkah ini  peneliti  berusaha  menyusun  data  yang yang  relevan  sehingga  menjadi  informasi yang  dapat  disimpulkan  dan  memiliki makna tertentu. Prosesnya dapat dilakukan dengan  cara  menampilkan  data,  membuat hubungan antar fenomena untuk memaknai apa yang sebenarnya terjadi dan apa  yang  perlu  ditindaklanjuti  untuk mencapi  tujuan  penelitian.  Penyajian  data
yang baik merupakan satu langkah penting menuju tercapainya analisis kualitatif yang valid  dan  handal.  Menurut  Miles  dan Huberman data penelitian  kualitatif paling sering  ditampilkan  dalam  bentuk  naratif. Namun demikian, data tersebut dapat juga ditampilkan dalam bentuk diagram
konteks (context chart) dan matriks. Tahap  terakhir  adalah  dalam  analisis data
kualitatif adalah penarikan
kesimpulan  berdasarkan  temuan  dan melakukan  verifikasi  data.  Kesimpulan dalam penelitian
kualitatif yang diharapkan  adalah  berupa  temuan  baru. Temuan  dapat  berupa  deskripsi  atau gambaran  suatu  obyek  yang  sebelumnya masih  belum  jelas,  sehingga  setelah  diteliti menjadi  jelas.  Kesimpulan  mungkin  dapat menjawab  rumusan  masalah  yang  telah dirumuskan  sejak  awal,  tetapi  mungkin juga  tidak.  Hal  ini  dikarenakan  masalah dan  rumusan  masalah  dalam  penelitian kualitatif  masih  bersifat  sementara  dan akan berkembang bila ditemukan bukti-bukti  kuat  yang  mendukung  tahap pengumpulan  data  berikutnya.  Proses untuk  mendapatkan  bukti-bukti  inilah yang disebut sebagai verifikasi data. Upaya verifikasi  dapat  dilakukan  dengan  cara menilai representativeness atau keterwakilan data, menilai subjektifitas peneliti, membuat perbandingan data, dan triangulasi data.

## 5. Penelitian kualitatif dalam kesehatan
Berikut  beberapa  penelitian  kualitatif dalam bidang kesehatan:
1) Studi kualitatif sosio-psikologi masyarakat  terhadap  penyakit  malaria di  daerah  endemis  malaria  (Studi Kasus  di  Kecamatan  Gunung  Sitoli, Kabpaten Nias) 17
2) Studi kualitatif tentang adaptasi remaja terhadap penyakit kanker yang diderita 18
3) Use  of  drugs,  perceived  drug  efficacy and  preferred  providers  for  febrile children: implications for home management of fever.
4) Local  illness  concepts-implications  for management  of  childhood  pneumonia in eastern Uganda.
5) Context matters: Successes and challenges of intrapartum care scale-up in four districts of Afghanistan.

## Daftar Pustaka
1. Andreas, P. Penerapan Metoda Penelitian  Kualitatif  dalam  Bidang Kesehatan  Gigi  (Studi  Pustaka).  Jurnal Kedokteran Gigi Universitas Indonesia. 1996; 3 (3): 115-120
2. Musianto,  LS.  Perbedaan  pendekatan kuantitatif dengan pendekatan kualitatif  dalam  metode  penelitian. Jurnal Manajemen dan kewirausahaan, 2002; 4 (2): 123-136
3. Somantri,  GR.  Memahami  Metode Kualitatif.  Makara,  Sosial  Humaniora, 2005; 9 (2): 57-65
4. Creswell JW. Research design: qualitative,  quantitative,  and  mixed methods  approaches.  3 rd ed.  Los Angeles: Sage, 2009
5. Strauss  A,  Corbin  J.  Dasar-dasar penelitian kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2003
6. Cohen  L,  Manion  L,  Morrison  K. Research  methods  in  education.  New York: Routledge. 2011
7. Fraenkel  JR,  Wallen  N,  Hyun  H.  How to  Design  and  Evaluate  Research  in Education.  New  York:  McGraw-Hill. 2012
8. Hancock  B.  Trent  Focus  Group  An Introduction  to  Qualitative  Research. Division of General Practice University of Nottingham. 2002
9. Arikunto S. Metode penelitian. PT Bina
Aksara. Jakarta. 2002
10. Sugiyono,
Metode Penelitian
Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta. 2007
11. Gottschaalk  L.  Understanding  History; A  primer  of  Historical  Method (terjemahan  Nugroho  Notosusanto). Jakarta: UI Press. 1986
12. Nasution S. Metode Penelitian Naturalistik-Kualitatif. Bandung: Tarsito. 1994
13. Paramita  A,  Kristiana  L.  Teknik Focus
Group  Discussion Dalam  Penelitian
Kualitatif. Buletin  Penelitian  Sistem Kesehatan . 2013; 16 (2): 117-127 14. Kuntari T.
Penelitian Kualitatif. Elearning Pendidikan Klinik stase Ilmu Kesehatan  Masyarakat  (IKM).  Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia
15. Winch  PJ,  Wagman  JA,  Malouin  RA, Mehl  GL.  Qualitative  Research  for Improved Health Programs. A Guide to
Manuals for Qualitative
and Participatory Research on Child Health, Nutrition,  and  Reproductive  Health. Department  of  International  Health Johns  Hopkins  University,  School  of Hygiene and Public Health for Support for  Analysis  and  Research  in  Africa (SARA)  Academy  for  Educational Development  (AED).  USAID,  Bureau for  Africa,  Office  of  Sustainable Development. 2000
16. Sutopo HB.
Pengumpulan dan Pengolahan  Data  Dalam  Penelitian Kualitatif.  Dalam  buku  Metodologi Penelitian  Kualitatif:  Tinjauan  Teoritis dan  Praktis.  Editor  Masykuri  Badri, dkk.  Malang:  Lembaga  Penelitian Universitas Islam Malang. 2003
17. Zaluchu  F,  Arma  AJA.  Studi  kualitatif sosio-psikologi  masyarakat  terhadap penyakit  malaria  di  daerah  endemis malaria  (Studi  Kasus  di  Kecamatan Gunung  Sitoli,  Kabpaten  Nias).  Info Kesehatan  Masyarakat.  2008;  XII  (1): 18-25
18. Ramadhaniyati. Studi kualitatif tentang adaptasi  remaja  terhadap  penyakit kanker  yang  diderita.  Fakultas  Ilmu Keperawatan  Universitas  Indonesia.
Tesis. 2012
19. Rutebemberwa E, Nsabagasani
X, Pariyo  G, Tomson  G,  Peterson S, Kallander K. Use of drugs, perceived drug  efficacy  and  preferred  providers for  febrile  children:  implications  for home  management  of  fever.  Malaria Journal, 2009; 8:131-141 20. Hildenwall  H,  Rutebemberwa  E, Nsabagasani  X,  Pariyo  G,  Tomson  G,
Peterson
S.
Local illness
concepts-implications  for  management of  childhood  pneumonia  in  eastern Uganda. Acta  tropica. 2007;  101  (3): 217-224.
21. Tappis  H,  Koblinsky  M,  Winch  PJ, Turkmani S, Bartlett L . Context matters:
Successes
and challenges of
intrapartum  care  scale-up  in  four districts  of  Afghanistan. Global  public health. 2015: 1-20