e-ISSN

## PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MENULIS DALAM MENGURANGI PLAGIARISME KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA PRODI PAI STAIN MANDAILING NATAL

## Willy Akmansyah Lubis
Program Studi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal, Indonesia *Corresponding author: willyakmansyahlbs70@gmail.com
Informasi Artikel Terima : 23-03-2023 Revisi : - Disetujui : 10-04-2023
Kata Kunci: Pengembangan, kemampuan menulis, plagiarisme, karya tulis ilmiah.

## ABSTRAK
Plagiarisme  merupakan  suatu  tindakan  yang  melanggar  kaidah- kaidah  keilmiahan,  dikarenakan  tindakan  ini  merupakan  pengutipan terhadap  karya  orang  lain  lalu  menekankan  bahwa  karya  tersebut merupakan  hasil  karya  sendiri.  Kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  ini  dilaksanakan  dalam  bentuk  pelatihan  yang dilaksanakan  secara luring .  Lokasi  pengabdian  dilakukan  di  satuan pendidikan  tinggi  STAIN  Mandailing  Natal,  dengan  subjek  sasaran kegiatan  ialah  mahasiswa  prodi  PAI  semester  1  terjumlah  84 mahasiswa. Tujuan diselenggarakannya kegiatan tersebut ialah untuk menanamkan  basic  (dasar)  dalam  penulisan  karya  tulis  ilmiah  serta mengurangi kegagalan mahasiswa dalam menulis karya ilmiah. Hasil dari kegiatan menyebutkan bahwa ada 108 mahasiswa yang terdaftar dalam  kegiatan  tersebut,  67  mahasiswa  dari  target  sasaran,  39 mahasiswa  merupakan  non-sasaran  dan  2  mahasiswa  dari  jumlah keseluruhan  peserta  yang  terdaftar  merupakan  mahasiswa  dari  pordi luar  PAI.  66,66%  (64  mahasiswa)  dari  jumlah  target  sasaran  yang memenuhi  kriteri  peserta  kegiatan  dengan  minimal  menghadiri pelatihan  sebanyak  3  kali  dan  9,25%  (10  Mahasiswa)  dari  jumlah target  sasaran  yang  memnuhi  kriteri  sebagai  peserta  terbaik. Kesimpulan  dari  kegiatan  tersebut  ialah  dari  jumlah  mahasiswa sasaran  kegiatan  yang  layak  sebagai  peserta  kegiatan  mencapai 66,66% atau 64 mahasiswa menunjukkan bahwasanya kegiatan yang diselenggarakan sangat tercapai. PENDAHULUAN Menulis merupakan suatu kemampuan seseorang dalam
menrefleksikan  perasaan  ataupun  pemikiran yang  dimiliki  melalui  tulisan.  Kata  menulis berasal dari kata tulis, dalam Kamus Bahasa Indonesia memiliki arti dengan sebuah huruf (angka) yang dibuat dengan pena (pensil, cat dan  lainnya),  sedangkan  kata  menulis memiliki  arti  dengan  melahirkan  sebuah pemikiran  ataupun  perasaan  dengan  tulisan (Redaksi, 2008). Menurut Nirwana dan Abd. Rahim  Ruspa  (Nirwana  &  Abd.  Rahim Ruspa,  2020),  menulis  ialah  suatu  kegiatan
kativitas  gagasan,  pemikiran  dan  perasaan yang  disampaikan  kepada  orang  dalam bentuk bahasa yang tertulis. Dalam pendidikan tinggi literasi menulis
merupakan  hal  yang  harus  diterapkankan sebagai  bentuk  riset  ilmu  pengetahuan. Tulisan  yang  dibuat  mesti  memenuhi keilmiahan  yang  ada,  sehingga  tulisan  yang dihasilkan disebut dengan karya tulis ilmiah.
Pada hakikatnya karya ilmiah meruapakan  suatu  karya  seorang  ilmuwan dalam mengembangkan suatu ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
e-ISSN
Pengetahuan  tersebut  didapati  dari  beberapa sumber,  baik  dari  pengalaman,  penelitian ataupun  dari  hasil  penelitian  orang  lain sebelumnya (Ndjoeroemana, 2012). Namun, pada  saat  ini  karya  ilmiah  tidak  hanya diperuntukkan kepada para ilmuwan ataupun pengembang  ilmu  pengetahuan,  melainkan mahasiswa  tingkat  strata  1  bisa  melakukan hal  tersebut.  Agus  Pratomo  Andi  Widodo (Pratomo Andi Widodo, 2018),
menyebutkan  bahwa  terdapat  lima  jenis karya  ilmiah,  yaitu:  artikel,  makalah,  paper, skripsi,  tesis  dan  disrtasi.  Dari  beberapa jenis  karya  ilmiah  yang  disebutkan,  yang paling  sering  dikerjakan  oleh  mahasiswa ialah makalah.
Namun,  ada  beberapa  permasalahan yang  didapati  dari  hasil  karya  ilmiah  yang ditulis  oleh  mahasiswa,  diantaranya  yang paling familiar yaitu  tindakan  plagiat.
Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 17 tahun 2010, menjelaskan  bahwa  plagiat  merupakan perbuatan  secara  sengaja  atau  tidak  sengaja dalam memperoleh atau mencoba memperoleh  kredit  atau  nilai  untuk  suatu karya  ilmiah,  dengan  mengutip  sebagian atau  seluruh  karya  dan/atau  karya  ilmiah pihak  lain  yang  diakui  sebagai  karya ilmiahnya, tanpa menyertakan sumber secara tepat  dan  memadai  (Peraturan  Menteri Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia tentang  Pencegahan  dan  Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi, 2010).
Dalam penelitian yang dilakukan oleh Ruslan,  Hendra  dan  Nurfitriati,  untuk mengungkap  proses,  bentuk  dan  faktor- faktor  penyebab  mahasiswa  melakukan tindakan  plagiat.  Dari  hasil  penelitian  yang dilakukan  ada  banyak  proses  dan  bentuk cara plagiat yang dilakukan oleh mahasiswa diantaranya  yang  paling  menjadi  kebiasaan ialah  plagiat  dengan  mengutip  secara keseluruhan  dari  hasil  karya  ilmiah  orang lain,  lalu  ditetapkan  sebagai  karya  sendiri. Tindakan  tersebut  dilakukan  tidak  hanya dikalangan  mahasiswa  melainkan  melalui ghost  writer (penulis  hantu)  yaitu  bentuk karya  ilmiah  yang  ditulis  oleh  orang  lain, dengan adanya kesepakatan bentuk pembayaran,  maka  karya  tersebut  dijadikan miliki mahasiswa yang menyepakati (Ruslan et al., 2020).
Dalam penelitian yang dilakukan oleh Nafri  Yanti,  Suhartono  dan  Fina  Hiasa dalam penelitiannya “Keterampilan Menulis Akademik  Mahasiswa  S-1  Program  Studi Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia FKIP  Universitas  Bengkulu” ,  menyebutkan bahwa  dari  33  mahasiswa  Program  Studi Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  21%  (7 mahasiswa) kategori baik, 12% (4 mahasiswa)  kategori  cukup,  33%  (11 mahasiswa)  kategori  kurang  dan  33%  (11 mahasiswa)  pada  kateri  kurang  sekali. Disebutkan bahwasanya ada beberapa hambatan  mahasiswa  yang  menyebabkan rendahnya  kemampuan  menulis  artikel ilmiah,  diantaranya:  rendahnya  budaya membaca dikalangan mahasiswa, kurangnya motivasi, objektivitas penilaian yang dilakukan  serta  kurangnya  referensi  dalam penulisan  artikel  ilmiah  tersebut  (Yanti  et al., 2018).
Dalam penelitian yang dilakukan oleh Fitrah  Khoirunnisa,  Ardi  Widhia  Sabekti dan  Inelda  Yulita,  menyebutkan  dalam tujuan penelitiannya agar para guru SMA/sederajat di Kabupaten Bintan mampu membuat  sebuah  karya  tulis  ilmiah  yang sesuai  dengan  kaidah-kaidah  yang  ada  serta terbebas  dari  tindakan  plagiasi  dengan bantuan  aplikasi software Mendeley .  Dari kegiatan pengabdian yang dilakukan
mendapati  hasil  sebesar  80%,  hal  tersebut dinilai  bahwasanya  peserta  menagalami peningkatan dalam mengoperasikan software mendeley dan mampu
mengaplikasikannya  kedalam  sebuah  karya tulis ilmiah (Khoirunnisa et al., 2019).
Kegiatan  pelatihan  yang  dilakukan oleh Muslim, Hizwan Nawawi, Irman Matje, Muhammad Nur Intan Ode dan Muhammad Yusnan,  memberikan  pelatihan  penulisan makalah kepada mahasiswa dalam
menghindari  plagiarisme  pada  aplikasi software  Turnitin .  Pada  awal  pengabdian diketahui  ada  14  mahasiswa  dikategorikan tingkat  plagiasi  yang  tinggi  atau  100%  dari mereka  masih  melakukan  plagiasi  dari makalah orang lain. Namun, setelah dilakukan  pelatihan  ada  beberapa  kategori mahasiswa, diantaranya: 14,28% (2 mahasiswa) dikategorikan sedang, sedangkan sebanyak 85,72% (12 Mahasiswa)  dikategorikan  rendah  akan tingkat  plagiasi  yang  dilakukan  melalui
e-ISSN
aplikasi software  turnitin (Muslim  et  al., 2022).
Kegiatan  pelatihan  yang  dilakukan oleh  Saprizal  Hadisaputra,  Tatuk  Andayani, Eka  Junaidi,  Ramawati  dan  Baiq  Fara
Dwirani Sofia, memberikan pelatihan peningkatan  kemampuan  penulisan  karya ilmiah  dan  teknik  publikasi  bagi  mahasiswa program  studi  pendidikan  kimia  FKIP Universiyas Mataram. Dari hasil kajian awal dan setelah diadakan pelatihan, menunjukkan terdapat peningkatan
pemahaman  serta  keterampilan  mahasiswa yang  signifikan  dalam  menyusun  sebuah karya  ilmiah,  hal  tersebut  dilihat  dari tingkatan  mahasiswa  yang  mencapai  80% dalam  memahami  materi  pelatihan  serta motivasi  mahasiswa  dalam  menghasilkan karya  ilmiah  yang  bermutu  dan  termasuk kategori tinggi (Hadisaputra et al., 2022).
Kegiatan  pelatihan  yang  dilakukan oleh  Arif  Wicaksa,  memberikan  sebuah pelatihan  penulisan  ilmiah  sebagai  upaya peningkatan  keterampilan  menulis  ilmiah mahasiswa  HI  Universitas  Mulawarman angkatan 2017 dan angkatan 2019. Awalnya masih banyak mahasiswa yang belum paham menganai  penulisan  ilmiah  serta  kaidah- kaidah  dan  tanggung  jawab  yang  perlu diperhatikan  dalam  menulis  suatu  karya ilmiah.  Dengan  dilakukan  pengabdian  ini, mahasiswa  yang  menjadi  peserta  dalam pelatihan  menjadi  paham  terkait  penulisan karya  ilmiah  dengan  berpartisipasi  dalam menulis karya ilmiah secra praktis mengikuti kaidah-kaidah akademik khususnya tata cara pengutipan  dan  daftar  pustaka  model Harvard (Wicaksa, 2019).
Dari beberapa hasil penelitian terdahulu  yang  dipaparkan  diatas,  menjadi dasar  sekaligus  solusi  yang  akan  penelitian yang  akan  dilakukan.  Dalam  tulisan  kali  ini merupakan  pengabdian  kepada  masyarakat yang  telah  dilakukan.  Dari  masalah  yang diangkat  bahwasanya  maraknya  tindakan plagiarisme  dikalangan  mahasiswa  program studi  Pendidikan  Agama  Islam  STAIN Mandailing  Natal,  memunculkan  suatu inovasi  terhadap  kemampuan  mahasiswa agar  terhindar  dari  tindakan  plagiat  yang tidak sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan karya ilmiah. Maka daripada itu pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan melakukan  pelatihan  karya  tulis  ilmiah
kepada  mahasiswa  PAI  STAIN  Mandailing Natal,  dengan  sasaran  subjek  pengabdian yaitu mahasiswa PAI semester 1.
Tujuan  dari  kegiatan  pelatihan  ini ialah  penanaman basic (dasar)  penulisan karya tulis ilmiah serta mengurangi kegagalan  mahasiswa  dalam  menulis  karya ilmiah. Di samping itu, ada beberapa luaran yang  akan  muncul  setelah  terlaksananya kegiatan pelatihan ini, antara lain: 1. Peningkatan mutu Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan keilmiahan. 2. Meningkatkan peran mahasiswa sebagai agen pengembangan keilmuan di perguruan tinggi. 3. Memberikan penguatan terhadap keberhasilan mahasiswa dalam mengembangkan keilmuan. 4. Dari hasil kegiatan pelatihan ini diharapakna  terjadinya  pengembangan dan  merdeka  berliterasi  di  perguruan tinggi.

## METODE KEGIATAN
Pengabdian ini dilaksanakan di satuan pendidikan tinggi STAIN Mandailing Natal. Suatu  perguruan  tinggi  negeri  yang  ada  di Kabupaten  Mandailing  Natal.  Pengabdian dilaksanakan  dalam  bentuk  pelatihan  yang dilaksanakan  secara luring .  Metode  yang diterapkan dalam kegiatan pelatihan ini ialah dengan  metode  presentasi slide  powerpoint dan  demontrasi  Sasaran  dari  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini  ialah mahasiswa  program  studi  PAI  semester  1. Pada  penerimaan  mahasiswa  baru  tahun akademik  2022-2023  terdaftar  sebanyak  84 mahasiswa diterima diprodi PAI yang terdiri dari 18 laki-laki dan 65 perempuan.
Hal  pertama  kali  yang  dilakukan sebelum kegiatan pengabdian kepada masyarakat ialah observasi lapangan. Observasi dilakukan untuk melihat
fenomena-fenomena yang terjadi dikalangan mahasiswa  terkait  penulisan  karya  tulis ilmiah.  Dari  hasil  observasi  yang  dilakukan untuk  mengidentifikasi  waktu  pelaksanaan, mengumpulkan  data-data  yang  dianggap sumber  masalah  mahasiswa  PAI.  Setelah data-data  dari  observasi  dihimpun,  maka langkah  selanjutnya  ialah  menganalisis kebutuhan  sebagai  solusi  daripada  masalah yang  sedang  dihadapi,  adapun  solusi  dari
e-ISSN
masalah-masalah  yang  didapatkan  maka diputuskannya pelaksanaan pengabdian kepada  masyarakat  berupa  pelatihan  karya tulis ilmiah.
Gambar 1. Flayer kegiatan sosialisasi yang dibagikan ke publik di media sosial HMPS Prodi Pendidikan Agama Islam
Selanjutnya dilakukan sosialisasi kegiatan pelatihan karya tulis ilmiah kepada mahasiswa.  Gambar  1  menunjukkan  bentuk flayer yang  disosialisasikan  kepada  publik melalui via media sosial HMPS PAI. Setelah melakukan sosialisasi, mahasiswa diarahkan untuk  melakukan  registrasi  melalui  via google
form:
https://forms.gle/HmetQcspfop2jhUK8 . Dalam  melakukan  registrasi  peserta  akan dimintai  beberapa  data  sebagaimana  pada gambar 2.
Gambar 2. Tampilan halaman registrasi via google form
Langkah selanjutnya ialah melaksanakan penyusunan proposal pelaksanaan sebagai rancangan untuk
pelasanaan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  serta  penentuan  jadwal  kegiatan yang akan diselenggarakan.
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan Karya Tulis Ilmiah No. Tanggal Pemateri Keterangan 1 12  Nov 2022 Fuji Pratami,  M. Pd Sistematika  karya tulis ilmiah (makalah) 2 19  Nov 2022 Syamsiyah Depalina Siregar,  M. Pd Penentuan ide, masalah  dan  topik dalam karya ilmiah. 3 26  Nov 2022 Fuji Pratami,  M. Pd Sistematika lanjutan (artikel) 4 02 Des 2022 Ali Jusri Pohan,  M. Pd. I Pengutipan, sintaksis dan parafrase 5 03 Des 2022 Suryadi Nasution, M. Pd Pengoperasian software Mendeley Pada  tabel  1  disebutkan  bahwasanya kegiatan  dimulai  dari  tanggal  12  November –  03  Desember  2022  dengan  menghadirkan 4 pemateri yang terdiri dari:
1. Fuji  Pratami,  M.  Pd:  Dosen  Prodi PAI
2. Syamsiyah Depalina Siregar, M. Pd: Sekretaris Prodi PAI
3. Ali  Jusri  Pohan,  M.  Pd.  I:  Ketua Prodi PAI
4. Suryadi  Nasution,  M.  Pd:  Ketua P3M STAIN Mandailing Natal.
Gamber 3. Lampiran salah satu surat undangan menjadi pemateri dari Prodi Pendidikan Agama Islam
Langkah terakhir dari kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini  ialah melakukan  evaluasi.  Dalam  mengevaluasi
e-ISSN
menggunakan intrumen keberhasilan kegiatan  terdapat  dalam  tabel  2.  Jumlah peserta yang dijadikan target sasara sebanyak 84 mahasiswa PAI semeseter 1.
Tabel 2. Instrumen Keberhasilan Kegiatan
Jumlah Peserta Tingkat Kesuksesan 1 - 21 Tidak tercapai 22 - 42 Cukup tercapai 43 - 63 Tercapai 64 - 84 Sangat tercapai

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari  Sabtu,  12  November  2022.  Diisi  oleh Ibu Fuji Pratami, M. Pd dengan materi yang disampaikan  terkait  sistematika  karya  tulis ilmiah (makalah), pada pertemuan ini diikuti sebanyak 76 peserta.

## Gambar 4 . Pertemuan pertama pelatihan
Pertemuan  kedua  dilaksanakan  pada hari  Sabtu,  19  November  2022.  Diisi  oleh Ibu  Syamsiyah  Depalina  Siregar,  M.  Pd dengan  materi  yang  disampaikan  terkait penentuan  ide,  masalah  dan  topik  dalam karya  ilmiah,  pada  pertemuan  ini  diikuti sebanyak 53 peserta.
Gambar 5. Pertemuan kedua pelatihan Pertemuan  ketiga  dilaksanakan  pada hari  Sabtu,  25  November  2022.  Diisi  oleh Ibu Fuji Pratami, M. Pd dengan materi yang
disampaikan  terkait  sistematika  lanjutan (artikel), pada pertemuan ini diikuti sebanyak 66 peserta.
Gambar 6. Pertemuan ketiga pelatihan
Pertemuan keempat dilaksanakan pada  hari  Jum’at,  02  Desember  2022.  Diisi oleh Bapak Ali Jusri Pohan, M. Pd. I dengan materi yang disampaikan terkait pengutipan, sintaksis  dan  paraprase,  pada  pertemuan  ini diikuti sebanyak 74 peserta.
Gambar 7. Pertemuan keempat pelatihan
Pertemuan  kelima  dilaksanakan  pada hari  sabtu,  03  Desember  2022.  Diisi  oleh Bapak  Suryadi  Nasution,  M.  Pd  dengan materi yang
disampaikan terkait pengoperasian software  mendeley ,  pada pertemuan ini diikuti sebanyak 17 peserta.
Gambar 8. Pertemuan kelima pelatihan
Hasil  dari  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat ini ialah sebagai berikut:
e-ISSN
1. Kegiatan ini mendapatkan respon positif dari dosen-dosen sebagai kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  yang sangat bagus diterapkan kepada mahasiswa  semester  1,  menimbang mereka  sedang  ditahap  transisi  dari siswa menjadi mahasiswa. 2. Kegiatan yang diselenggarakan memperoleh  respons  yang  sangat  baik dari  peserta,  hal  tersebut  terlihat  dari aspek on  time menghadiri  kegiatan  dan kesungguhan dalam mengikutinya dengan  melakukan  beberapa  interaksi- interaksi  dengan  para  pemateri  yang dihadirkan. Dalam pelaksanaan kegiatan peserta  juga  mampu  mengkoordinirkan dirinya  masing-masing  sehingga  proses pelatihan  tetap  kondusif  hingga  akhir pelatihan.  Hal  ini  juga  dilihat  dari  segi kesabaran dan ketekunan dalam mensukseskan kegiatan
tersebut,
dikarenakan  ada  beberapa  hambatan yang  terjadi  seperti  keadaan  cuaca  di Mandailing Natal pada bulan November hingga  Desember    kurang  bagus, menyebabkan adanya pergeseran jadwal yang telah ditentukan.
3. Mahasiswa yang mendaftar pada kegiatan  ini  berjumlah  108  mahasiswa. Peserta  yang  terdaftar  tidak  hanya mahasiswa  semester  1  melainkan  dari semester  di  atasnya  (3,  5  dan  7)  juga mengikuti kegiatan pelatihan karya tulis ilmiah. Hal ini menunjukkan bahwa para mahasiswa  sangat  antusias  terhadap kegiatan yang diselenggarakan.
4. Terdata sebanyak 67 mahasiswa terdaftar sebagai target sasaran kegiatan, 39  mahasiswa  yang  terdaftar  non-
sasaran kegiatan (mahasiswa semester 3, 5  dan  7),  selain  daripada  itu  terdata  2 mahasiswa dari jumlah peserta keseluruhan merupakan mahasiswa prodi luar PAI. Gambar 4. Diagram Jumlah Keseluruhan Peserta 5. Ketercapaian  target  sasaran  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini mencapai  79,76%  atau  sebanyak  67 mahasiswa  yang  terdaftar  dari  jumlah sasaran  kegiatan.  66,66%  atau  64 mahasiswa  (dari  jumlah  target  sasaran kegiatan) sebagai peserta kegiatan dengan memenuhi syarat   minimalnya 3 kali pertemuan. Dari data tersebut dapat dinilai bahwasanya kegiatan yang diselenggaran sangat tercapai.
6. Kegiatan  ini  juga  menumbuhkan  minat peserta untuk  tahu  lebih  banyak  tentang penulisan  karya  ilmiah  serta  trik-trik cepat  dalam  menulis  karya  ilmiah.  Hal ini  dibuktikan  9,25%  (10  Mahasiswa) sebagai  peserta  terbaik  dalam  kegiatan yang diselenggarakan dari jumlah keseluruhan pendaftar.

## PENUTUP
Proses  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  diselenggarakan  dari  tanggal  12 Novermber 2022 sampai 03 Desember 2022. Sasaran  kegiatan  ini  ialah  mahasiswa  Prodi PAI  semester  yang  terjumlah  sebanyak  84 mahasiswa yang terdiri dari 18 laki-laki dan 65  perempuan.  Mahasiswa  yang  terdaftar pelatihan  terjumlah  108  mahasiswa,  67 mahasiswa merupakan target sasaran kegiatan,  39  mahasiswa  non-sasaran,  dan  2 mahasiswa diluar sasaran.  Dari keseluruhan jumlah  sasaran  kegiatan  terdata  79,76%  (67 Mahasiswa)  yang  terdaftar  dalam  kegiatan tersebut  dan  hanya  66,66%  (64  mahasiswa) yang  layak  memenuhi  kriteria  sebagai peserta,  hal  tersebut  dijadikan  tolok  ukur bahwasanya kegiatan tersebut sangat tercapai.  Lalu  ada  9,25%  (10  mahasiswa) yang layak sebagai peserta terbaik dikegiatan tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Hadisaputra,  S.,  Andayani,  Y.,  Junaidi,  E., Rahmawati,  R.,  &  Sofia,  B.  F.  D. (2022). Pelatihan Peningkatan Kemampuan  Penulisan  Karya  Ilmiah Dan Teknik Publikasi Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Mataram. Jurnal Pengabdian Inovasi Masyarakat Indonesia , 1 (1), 28–32. https://doi.org/10.29303/jpimi.v1i1.592 62% 36%
2% Sasaran Non-sasaran
Luar sasaran
e-ISSN
Khoirunnisa, F., Sabekti, A. W., & Yulita, I. (2019).  Pengembangan  Kemampuan Menulis Ilmiah Berbantuan Manajemen  Referensi  Mendeley  bagi Guru-Guru  SMA  /  Sederajat  di Kabupaten  Bintan  Assistance  for  the Implementation  of  GMP  in  Tutok Shrimp  Processing  in  Kuala  Pusing Kapal  Village. Lumbung  Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakatda Masyarakat , 4 (1), 8–13. https://journal- center.litpam.com/index.php/linov Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional Republik Indonesia tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat  di  Perguruan  Tinggi,  Pub.  L. No. 17, Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia 1 (2010). http://idr.uin- antasari.ac.id/479/1/Permendiknas-no.- 17-tahun-2010-tentang-Pencegahan-
Plagiat.pdf
Muslim,  Nawawi,  H.,  Matje,  I.,  Ode,  M.  N. I.,  &  Yusnan,  M.  (2022).  Pelatihan Penulisan  Makalah  Mahasiswa  Dalam Menghindari Plagiarisme Pada Aplikasi  Turnitin. SOROT :  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (2), 37–41. https://doi.org/10.32699/sorot.v1i2.309 4 Ndjoeroemana,  Y.  (2012).  Pengembangan model  inkuiri  sosial  yang  dimodifikasi pada  pembelajaran  menulis  karya ilmiah mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi  Kristen  Wirawacana  Sumba NTT. Seloka: Jurnal Pendidikan
Bahasa  dan  Sastra  Indonesia , 1 (2), 312. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.ph p/seloka/article/view/698 Nirwana,  &  Abd.  Rahim  Ruspa.  (2020). Kemampuan  Menulis  Karya  Tulis Ilmiah  Mahasiswa  Prodi  Informatika
Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal  Onoma:  Pendidikan,  Bahasa, dan Sastra , 6 (1), 557–566. https://doi.org/10.30605/onoma.v6i1.2 77 Pratomo Andi Widodo, A. (2018). Penulisan Karya  Tulis  Ilmiah.  In Nizamia
Learning  Center .  Nizamia  Learning
Center. www.nizamiacenter.com
Redaksi, T. (2008). Kamus Bahasa Indonesia . Pusat Kebahasaan. Ruslan,  Hendra,  &  Nurfitriati.  (2020).
Plagiarisme  Dalam  Penulisan  Karya Ilmiah  Mahasiswa:  Proses,  Bentuk, Dan  Faktor  Penyebab. KREATIF: Jurnal  Studi  Pemikiran  Pendidikan Agama Islam , 18 (2), 147–160. https://doi.org/10.52266/kreatif.v18i2.5 09 Wicaksa,  A.  (2019).  Pelatihan  Penulisan Ilmiah  sebagai  Upaya  Peningkatan Keterampilan Menulis Ilmiah. PLAKAT (Pelayanan Kepada Masyarakat) , 1 (1), 8–16. https://doi.org/10.30872/plakat.v1i1.26 90 Yanti, N., Suhartono, S., & Hiasa, F. (2018). Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa S-1 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  FKIP  Universitas  Bengkulu. Silampari  Bisa:  Jurnal  Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing , 1 (1), 1–16. https://doi.org/10.31540/silamparibisa. v1i1.4