## HUBUNGAN PENGETAHUAN DENGAN PERILAKU PENCEGAHAN KECELAKAAN KERJA DI LABORATORIUM
Dwi Yulita Sari 1 ,  Sri Saptuti Wahyuningsih 2
Prodi DIII Farmasi Poltekkes Bhakti Mulia dwiqk.juliea@yahoo.co.id

## Abstract
Background :  The  accidents  happened  at  Laboratory,  its  not  only  caused  by  the  unconcern students of the rules ang ignore obey the rules at laboratory, but its also caused by the less of their  knowledge  in  procedural  or  practical  when  they  are  in  laboratory.  They  also  don’t understand  about  the  things  cause  an  accidents  at  laboratory.  Implementing  Occupational Health and Safety  is one of the efforts to create a safety & healty workplace, thus it can reduce the  level  of  accidents  at  workplace  and  occupational  diseases  that  can  ultimately  improve efficiency  and  productivity.  Optimally,  Implementation  of  healty  &  safety  workplace    in pharmaceutical  laboratories  polytechnic  Bhakti  Mulia  Sukoharjo  because  laboratory  activities have  many  risk,  especially  by  the  increasing  progress  of  IPTEK,  so  that  the  risk  that  will  be faced by the student increase.
Objective: To  know  the  relationship  of  knowledge  with  the  preventing  behavior  occupational accidents  in  the  laboratory  department  of  Pharmacy  Polytechnic  Diploma  Bhakti  Mulia Sukoharjo.
Method :  This  study  was  a  quantitative Observasional Analitic study  with cross  sectional approach.  The  population  were  all  of  the  pharmacist  student  are  II,  IV,  and  VI  semester  and totally  103  respondent.  The  respondent  of  samples  were  78  students,  with proportionate stratified  random  sampling technique . The  data  analysis  was  conducted  using  prerequisite analysis  including  normality,  and  linearity  test,  followed  with  hypothesis  tests  with  Product Moment.
Result :  There  was  a  significant  relationship  between  knowledge  with  the  preventing  of accidents  behavior  in  pharmaceutical  laboratories  polytechnic  sukoharjo  by  significancy  value was 0,013.
Conclusion: There  was  a  significant  relationship  between  knowledge  with  the  preventing  of accidents behavior in pharmaceutical laboratories polytechnic sukoharjo.
Keywords: knowledge, behavior, occupational accidents

## Abstrak
Latar  Belakang :  Kecelakaan  yang  terjadi  di  laboratorium    tidak  hanya  disebabkan  karena mahasiswa  kurang  memperhatikan  dan  mentaati  peraturan  atau  tata  tertib  di  laboratorium, tetapi  disebabkan  juga  karena  kurangnya  pengetahuan  atau  pemahaman  mahasiswa  baik dalam    prosedur  melakukan    praktikum    maupun  pemahaman  tentang    hal-hal  yang  dapat menyebabkan kecelakaan. Pelaksanaan Kesehatan dan Keselamatan Kerja adalah salah satu bentuk upaya untuk menciptakan tempat kerja yang aman, sehat, sehingga dapat mengurangi terjadinya kecelakaan kerja dan penyakit akibat kerja yang pada akhirnya dapat meningkatkan efisiensi  dan  produktivitas  kerja.  Pelaksanaan  K3  secara  optimal  di  laboratorium  farmasi Poltekkes Bhakti  Mulia Sukoharjo sangat diperlukan karena kegiatan laboratorium mempunyai resiko  yang  sangat  besar,  apalagi  dengan  kemajuan  IPTEK    resiko  yang  akan  dihadapi mahasiswa  akan semakin meningkat.
Tujuan : Untuk mengetahui apakah ada hubungan pengetahuan dengan perilaku pencegahan kecelakaan kerja di laboratorium Farmasi Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo.. Metode :  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif Analitik  Observasional dengan pendekatan  C ross  Sectional .  Populasi    diambil  dari  semua  mahasiswa  farmasi  yaitu  dari semester  II,IV,VI  berjumlah  103  orang  responden.  Sampel  78  responden,  dimana  teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik Proportionate Stratified Random Sampling . Analisis data  dengan  uji  prasyarat  yaitu  uji  normalitas  data  dan  uji  linearitas,  kemudian  dilanjutkan dengan uji hipotesa dengan Product Moment . Hasil :  Ada  hubungan  yang  positif  dan  signifikan  pengetahuan  dengan  perilaku  pencegahan kecelakaan kerja di laboratorium Farmasi Poltekkes Bhakti Mulia dengan nilai signifikansi 0,013
Kesimpulan :  Terdapat  hubungan  yang  positif  dan  signifikan  antara  pengetahuan  dengan perilaku  pencegahan  kecelakaan  kerja  di  laboratorium  Farmasi  Poltekkes  Bhakti  Mulia Sukoharjo.
Kata kunci : pengetahuan, pencegahan kecelakaan, perilaku

## PENDAHULUAN
Menurut  Reber  dalam  syah  M  (2012) belajar  pengetahuan  adalah  belajar  dengan cara  melakukan  penyelidikan  mendalam terhadap  objek  pengetahuan  tertentu.  Studi ini  juga  dapat  diartikan  sebagai  sebuah program  belajar  terencana  untuk  menguasai materi pelajaran dengan melibatkan kegiatan investigasi  dan  eksperimen.  Tujuan  belajar pengetahuan adalah agar siswa memperoleh atau  menambah  informasi  dan  pemahaman terhadap pengetahuan tertentu yang biasanya  lebih  rumit  dan  memerlukan  kiat khusus  dalam  mempelajarinya,  misalnya dengan  menggunakan  alat-alat  laboratorium dan penelitian lapangan (Syah M, 2012).
Menurut  Green  dan  Kreuter  (2000), perilaku  merupakan  hasil  dari  seluruh pengalaman  serta  interaksi  manusia  dengan lingkungannya  yang  terwujud  dalam  bentuk pengetahuan, dan tindakan. Perilaku dibentuk melalui suatu proses dan berlangsung  dalam  interaksi  manusia  dan lingkungan. Skinner (Notoatmodjo, 2005),
menyatakan  bahwa  perilaku  merupakan respons  atau  reaksi  seseorang  terhadap stimulus (rangsangan dari luar). Oleh karena itu  perilaku  terjadi  melalui  proses  adanya stimulus  terhadap  organisme  dan  kemudian organisme  tersebut  merespon,  maka  teori Skinner  disebut  teori ”S-O-R” atau Stimulus- Organism-Response.
Laboratorium ialah suatu tempat dimana  dilakukan  kegiatan  kerja  untuk menghasilkan  sesuatu.  Tempat  ini  dapat merupakan  suatu  ruangan  tertutup,  kamar, atau  ruangan  terbuka,  misalnya  kebun  dan lain-lain    ( Suma’mur,  2001).  Kesehatan  dan keselamatan  kerja  merupakan  suatu  upaya untuk menjamin
keutuhan
dan kesempurnaan  baik  jasmani  dan  rohani. Dengan  kesehatan  dan  keselamatan  kerja maka  para  mahasiswa  diharapkan  dapat melakukan  praktikum  dengan  aman  dan nyaman.  Praktikum  dikatakan  aman  jika apapun  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa tersebut  dapat  menghindari  kemungkinan resiko  yang  timbul.  Praktikum  dikatakan nyaman jika para mahasiswa yang bersangkutan  dapat  melakukan  praktikum dengan merasa nyaman dan betah.
Kegiatan laboratorium mempunyai risiko  yang  berasal  dari    faktor  fisik,  kimia, biologi,  dan  ergonomi,  apalagi  jika  diiringi dengan  kemajuan  IPTEK    maka  risiko  yang dihadapi  mahasiswa    semakin  meningkat. Penelitian  ini  dilakukan  dengan  tujuan  untuk mengetahui  hubungan  antara  pengetahuan, dan  perilaku  mahasiswa  terhadap  K3  dalam pencegahan  kecelakaan  kerja.  Dengan adanya  penelitian  ini  diharapkan  mampu mencegah  kecelakaan  kerja  di  laboratorium dengan  meningkatkan  pengetahuan  dan perilaku dari mahasiswa.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilakukan  di  Prodi  DIII Farmasi  Poltekkes  Bhakti  Mulia  Sukoharjo, pada  bulan  April  2014.  Penelitian  ini merupakan    penelitian  Kuantitatif Analitik Observasional dengan  pendekatan Cros Sectional
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  mahasiswa  Prodi  DIII  Farmasi Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo yang terdiri dari    semester  II,  IV  dan  VI  yang  berjumlah 103 mahasiswa.
Sampel  adalah  bagian  dari  populasi. Dalam  penelitian  ini  pengambilan  sampel menggunakan sistem Proportionate Stratified Random  Sampling. Hal  ini  dikarenakan anggota  yang  terdapat  dalam  populasi memiliki tingkatan atau strata yang proporsional.  Jumlah    sampel  berdasarkan tabel    penentuan    jumlah    sampel  dengan taraf  kesalahan  5%  diperoleh  sampel sebesar 78 responden (Sugiyono, 2008).
Instrumen  yang  digunakan    dalam penelitian  ini  adalah  angket  atau  kuisioner perilaku  yang  berisi  daftar  pertanyaan  yang diberikan kepada mahasiswa Farmasi Poltekkes  Bhakti  Mulia  Sukoharjo.  Selain  itu dalam  penelitian  ini  juga  menggunakan instrumen berupa tes prestasi untuk mengkur pengetahuan  dari  mahasiswa.  Pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  meliputi  :  data pengetahuan,  informasi  diperoleh  dari  nilai tes  prestasi  dimana  tes  ini  berisi  pertanyaan seputar pengetahuan kecelakaan kerja dilaboratorium  dengan  tipe  soal chek  poin dengan  skala  pengukuran  adalah  interval. Perilaku  pencegahan  kecelakaan  kerja, dimana  datanya  diperoleh  dari  pengisian
kuisioner  yaitu  lembar  isian  yang  meliputi beberapa  pertanyaan  alternatif  jawaban: tidak  pernah,  jarang,  sering  dan  selalu, dengan  skala  pengukuran  menggunakan skala interval.
Instrumen  sebelum  digunakan  lebih dahulu  dilakukan  uji  validitas  dengan  rumus koefisien  korelasi dari pearson yaitu product moment ,  dan uji  reliabilitas  dengan  rumus alpha  cronbach pada  kuesioner  perilaku, sedangkan  pada  tes  pengetahuan  dengan rumus KR-20. Teknik analisa data
menggunakan  uji  hipotesa  dengan  korelasi product  moment dengan  bantuan  SPSS 16.0.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil 1.  Deskripsi data Penelitian ini menggunakan sampel sejumlah  78  responden.  Pengambilan data  penelitian  dilaksanakan  di  Prodi  DIII Farmasi Poltekkes Bhakti Mulia Sukoharjo.  Deskripsi  data  penelitian meliputi :
a.  Deskripsi Data Pengetahuan Distribusi  frekuensi  dari  pengetahuan mahasiswa diperoleh data sebagai berikut :
Tabel 4.1 Distribusi Data Pengetahuan No Data Pengetahuan Nilai Skor 1 Tertinggi 20 2 Terendah 0 3 Rata – rata 2,63 4 Standar Deviasi 2,892
Tabel  4.1  dapat  diketahui  bahwa  dari jumlah  sampel  78  responden,  diperoleh  nilai terendah 0. dan nilai tertinggi dari responden adalah  20.  Selain  itu  dari  data  juga  dapat diketahui  rata –  rata  nilai  responden  adalah 2,63 dengan standar deviasi sebesar 2,892. Uji validitas
digunakan untuk mengetahui  validitas  tiap  soal  tes  prestasi menggunakan  rumus koefisien  korelasi dari pearson yaitu product moment.

## Tabel 4.2 : Hasil Uji Validitas Pengetahuan
Kk Pearson Correlation Sig. (2- tailed) Ket kk_1 0,873 0,000 Valid kk_2 0,484 0,014 Valid kk_3 0,873 0,000 Valid kk_4 0,914 0,000 Valid kk_5 0,939 0,000 Valid
kk_6 0,484 0,014 Valid kk_7 0,484 0,014 Valid kk_8 0,424 0,035 Valid kk_9 0,544 0,005 Valid kk_10 0,824 0,000 Valid kk_11 0,873 0,000 Valid kk_12 0,771 0,000 Valid kk_13 0,647 0,000 Valid kk_14 0,499 0,011 Valid kk_15 0,775 0,000 Valid kk_16 0,549 0,005 Valid kk_17 0,863 0,000 Valid kk_18 0,592 0,002 Valid kk_19 0,873 0,000 Valid kk_20 -0,913 0,000 Valid Pengujian  validitas  dari  tes  prestasi dilakukan  dengan  menggunakan  program SPSS dengan kriteria apabila hasil perhitungan  (r tabel) lebih  kecil  dari  (r  hitung), maka  diartikan  bahwa  item  soal  adalah  valid. Dari  hasil  uji  validitas  diperoleh  semua  item soal adalah valid.
Pengujian reliabilitas adalah pengujian sejauh mana alat ukur atau instrumen itu relatif stabil  pada  pengukuran  pada  subyek  yang sama  yang  diulang  beberapa  kali.  Pengujian reliabilitas tes prestasi pada variable pengetahuan menggunakan KR 20.
Tabel 4.3:Hasil Uji Reliabilitas Pengetahuan dengan rumus KR 20 R 2,952062 r table 0,2214 Reliabel r > r tabel
jika r > r tabel maka reliable.
Pada  pengujian  reliabilitas  dengan  kriteria hasil  apabila  (r  hasil)  lebih  besar  dari  (r tabel),  diartikan  bahwa  instrumen  penelitian yang  digunakan  untuk  pengumpulan  data dikatakan reliable. b.  Deskripsi Data Perilaku
Distribusi  frekuensi  dari  pengetahuan mahasiswa diperoleh data sebagai berikut : Tabel 4.4. Distribusi Data Perilaku No Data Perilaku Nilai Skor 1 Tertinggi 80 2 Terendah 58 3 Rata – rata 72,21 4 Standar Deviasi 5,382
Tabel  4.4  dapat  diketahui  bahwa  dari jumlah  sampel  78  responden,  diperoleh  nilai terendah  58.  Dan  nilai  tertinggi  dari
responden  adalah  80.  Selain  itu  dari  data juga  dapat  diketahui  rata –  rata  nilai responden  adalah  72,21.  Dengan  standar deviasi sebesar 5,382.
Uji validitas digunakan untuk mengetahui validitas kuesioner menggunakan  rumus koefisien  korelasi dari pearson yaitu product moment.

## Tabel 4.5 : Hasil Uji Validitas Perilaku
K3 Pearson Correlation Sig. (2- tailed) Ket K3_1 0,804 0,000 Valid K3_2 0,724 0,000 Valid K3_3 0,679 0,000 Valid K3_4 0,419 0,000 Valid K3_5 0,381 0,001 Valid K3_6 0,804 0,000 Valid K3_7 0,470 0,000 Valid K3_8 0,459 0,000 Valid K3_9 0,581 0,000 Valid K3_10 0,534 0,000 Valid K3_11 0,573 0,000 Valid K3_12 0,619 0,000 Valid K3_13 0,541 0,000 Valid K3_14 0,625 0,000 Valid K3_15 0,744 0,000 Valid K3_16 0,668 0,000 Valid K3_17 0,677 0,000 Valid K3_18 0,804 0,000 Valid K3_19 0,724 0,000 Valid K3_20 0,679 0,000 Valid Pengujian  validitas  dari  kuisioner dilakukan  dengan  menggunakan  program SPSS dengan kriteria apabila hasil perhitungan  (r  tabel)  lebih  kecil  dari  (r hitung),  maka  diartikan  bahwa  instrumen penelitian adalah valid.
Pengujian reliabilitas adalah pengujian sejauh  mana  alat  ukur  atau  instrumen  itu relatif  stabil  pada  pengukuran  pada  subyek yang  sama  yang  diulang  beberapa  kali. Pengujian reliabilitas kuisioner menggunakan rumus Alpha Cronbach.

## Tabel 4.6 : Hasil Uji Reliabilitas Perilaku Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items .901 20 Jika P > 0.05 maka reliable
Pada  pengujian  reliabilitas  kuisioner  dengan kriteria hasil apabila (r hasil) lebih besar dari (r tabel), diartikan bahwa instrumen
penelitian yang digunakan untuk pengumpulan data dikatakan reliable. 2.  Uji Prasyarat a.  Uji normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah populasi data berdistribusi  normal  atau  tidak.  Uji normalitas data menggunakan uji Kolmogorov Smirnov.
Tabel  4.7 : Hasil uji normalitas data pengetahuan
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
kk_Total N 78 Normal Parameters a Mean 72.2051 Std. Deviation 5.38241 Most Extreme Differences Absolute .092 Positive .074 Negative -.092 Kolmogorov-Smirnov Z .814 Asymp. Sig. (2-tailed) .522 a. Test distribution is Normal.
Jika p> 0.05 maka berdistribusi normal
Tabel 4.8 : Hasil uji normalitas  data perilaku
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
k3_Total N 78 Normal Parameters a Mean 9.8333 Std. Deviati on 6.15475 Most Extreme Differences Absolut e .088 Positiv e .078 Negati ve -.088 Kolmogorov-Smirnov Z .777 Asymp. Sig. (2-tailed) .582
a. Test distribution is Normal.
Jika p> 0.05 maka berdistribusi normal. Tabel  4.8  menunjukkan  bahwa  dari  hasil perhitungan  uji  normalitas  diperoleh  nilai  p atau  signifikansi  dari  variabel  pengetahuan sebesar  0,522  dan  variabel  perilaku  0,582.
Hal  ini  menunjukkan  bahwa  berdasarkan ketentuan  yang  ada  dapat  dikatakan  data dari  semua  variabel  penelitian  berasal  dari populasi yang terdistribusi secara normal.
b.  Uji linearitas
Uji  linearitas  bertujuan  untuk  mengetahui apakah dua variabel mempunyai hubungan  yang  linear  atau  tidak  secara signifikan. Metode yang digunakan dalam uji linearitas adalah dengan rumus anova.
Tabel 4.9 : Hasil Uji Linieritas (ANOVA b ) Model Sum of Squares  Df Mean Square F Sig. 1 Regressio n 24.481 1  24.481 3.385  .070 a Residual 542.376  75  7.232 Total 566.857  76 a. Predictors: (Constant), KK b. Dependent Variable: K3 Tabel  4.9  menunjukkan  bahwa  pada variabel pengetahuan dengan perilaku diperoleh nilai p (0,070) > 0,05. Hal ini dapat dikatakan bahwa antara
variabel
pengetahuan dengan perilaku ada hubungan yang  linier.  Dapat  dikatakan  pula  bahwa hubungan  antara  variabel  independen  dan dependen linier.
3.  Hasil Penelitian
a.  Pengujian hipotesa penelitian Pengujian  hipotesa  menggunakan  rumus korelasi. Korelasi yang digunakan korelasi Pearson dari Product Moment.
Tabel 4.10 : Hasil Uji Hipotesa
Correlations K3 KK K3 Pearson Correlation 1 .281 * Sig. (2-tailed) .013 N 78 78 KK Pearson Correlation .281 * 1 Sig. (2-tailed) .013 N 78 78 *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). Hasil perhitungan
dengan program  SPSS  di  tabel  4.10  diperoleh
nilai  koefisien  korelasi  (r)  hitung  sebesar 0,281  dan  nilai  signifikansi  (p)  sebesar 0,013.  Selain  itu  berdasar  tabel  3.2 didapatkan koefisien korelasi sebesar
0,281 termasuk kategori rendah.

## Pembahasan
Uji yang dilakukan dalam penelitian ini adalah  uji  validitas  untuk  masing –  masing variabel  dengan  rumus product  moment dan didapat hasil untuk masing – masing variabel setiap item instrument yaitu valid. Selanjutnya  untuk  uji  reliabilitas    digunakan rumus untuk variabel pengetahuan digunakan  rumus KR  20 didapat  hasil  r  = 2,95 dan r tabel = 0,2214 dengan ketentuan r >  r tabel maka  reliabel.    Untuk  uji  reliabilitas data  perilaku  digunakan  rumus alpha conbrach didapat  hasil  P  =  0,901  dengan ketentuan  jika  p  >  0,05  maka  reliabel.  Uji normalitas  digunakan  rumus kolmogorov smirnov untuk  masing –  masing  variabel, hasil  uji  normalitas  variabel  pengetahuan didapat  p  =  0,522  sedangkan  untuk  perilaku didapat p = 0,582 dengan ketentuan jika p > 0,05  maka  terdistribusi  normal.  Uji  linearitas dengan  menggunakan  rumus  anova  dan didapat  hasil  signifikan  untuk  masing – masing variabel yaitu untuk variabel pengetahuan dan perilaku hasilnya p = 0,070 dengan  ketentuan  jika  p  >  0,05  maka  linier. Uji  hipotesa  dengan  menggunakan pearson correlation  product  moment didapat  hasil signifikan  untuk  masing –  masing  variabel yaitu  p  =  0,013  dengan  ketentuan  jika  p  < 0,05  maka  signifikan,  selain  itu  juga didapatkan  r  sebesar  0,281  berdasarkan tabel  3.2  dengan  r  =  0,281  termasuk  dalam kategori rendah.
Data  yang  diperoleh  dalam  penelitian ini  memperlihatkan  bahwa  nilai  koefisien korelasi  (r)  antara  pengetahuan  dengan perilaku pencegahan kecelakaan kerja adalah  0,281  dan  signifikansi  (p)  0,013.  Hal ini  berarti  bahwa  ada  hubungan  positif  yang signifikan antara pengetahuan dengan perilaku pencegahan kecelakaan kerja dalam tingkat  hubungan  rendah.  Dengan  kata  lain dapat  dinyatakan  bahwa  semakin meningkat pengetahuan  mahasiswa  tentang  kesehatan dan  keselamatan  kerja  maka  akan  semakin meningkatkan  perilaku  mahasiswa  dalam mencegah  terjadinya  kecelakan  kerja  di laboratorium.  Mahasiswa  akan  berusaha
menjaga dari hal-hal yang
dapat menyebabkan terjadinya kecelakaan. Berdasarkan  teori  Green  menyatakan bahwa perilaku seseorang tentang
kesehatan  ditentukan  oleh  pengetahuan, sikap,  kepercayaan  dan  sebagainya  dari orang tua atau masyarakat yang bersangkutan.  Disamping  itu  ketersediaan fasilitas, sikap, dan perilaku para pengajar di Institusi  pendidikan  juga  harus  mendukung dan memperkuat terbentuknya perilaku.
Hasil  penelitian  ini  diperkuat  dengan penelitian Afip Khoirudin (2010), menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  sikap perawat terhadap penerapan prosedur tindakan  pencegahan  universal  dengan perilaku perawat dalam menjalankan prosedur  tindakan  tersebut  di  RSUP  dr
Kariadi  Semarang.  Berdasarkan  penelitian tersebut  tampak  bahwa  selalu  adanya hubungan secara bermakna antara
pengetahuan  dengan  sikap  dan  perilaku seseorang.  Hal ini dapat terjadi karena sikap sesorang  yang  sudah  baik  untuk  melakukan pencegahan kecelakaan.
Hasil penelitian ini juga sesuai dengan teori dari
Notoatmojo (2007) yang menjelaskan  pengetahuan  adalah  hasil  tahu dari  suatu  pengeideraan  dari  suatu  objek tertentu.  Penginderaan  meliputi  penglihatan, pendengaran,  penciuman,  rasa  dan  raba. Perilaku  yang  didasari  dengan  pengetahuan yang baik akan lebih terarah dan memberikan  hasil  yang  baik  pula.  Menurut penelitian  dari  Yanti  (2011)  menjelaskan bahwa  terdapat  hubungan  antara  tingkat pengetahuan dan tindakan dengan kecelakaan  kerja.  Sikap  mahasiswa  cecara umum  sudah  baik,  yaitu  kebersihan  tangan dan pemakaian jas praktikum. Hal ini sangat mendukung  kegiatan  praktikum  yang  hampir 60 % dilakukan di laboratorium. Namun pada kenyataannya  penggunaan  sarung  tangan dan  masker  pada  saat  praktikum  belum sepenuhnya dilakukan dengan alasan kurang nyaman  sehingga  berpendapat  pemakaian sarung  tangan  dan  masker  tidak  perlu dilakukan. Sikap yang kurang benar tersebut perlu  dilakukan  peningkatan  pemahaman sehingga  semua  alat  pelindung  diri  haruslah digunakan demi keamanan dalam bekerja.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Ada hubungan positif secara signifikan antara  pengetahuan  mahasiswa  dengan pencegahan  perilaku  kecelakaan  kerja  di laboratorium  Prodi  DIII  Farmasi  Poltekkes
Bhakti Mulia Sukoharjo dengan nilai signifikasi atau p = 0,013. Saran 1. Menegakkan kedisiplinan dalam pelaksanaan semua pekerjaan di laboratorium dalam hal alat pelindung diri.
2. Perlu dilakukan penyuluhan tentang
Kesehatan  &  Keselamatan  Kerja  di laboratorium secara periodic.

## REFERENSI
Arikunto,  S,  2002. Prosedur  Penelitian Pendekatan  Praktek .  Edisi  Revisi  V. Rineka Cipta, Jakarta.
Budiarto  E,  2004. Metodologi  penelitian kedokteran . EGC, Jakarta.
Green  L.W.  And  Kreuter, M.W,  2005. Health Program  Planning  And  Educational And  Ecological  Aprroach.  Fourth Edition,  Rollins  Scholl  Of  Public Health  Of  Emory  University .  New York. Published by Mc Graw – Hill a bussines  unit  of  the  Mc  Graw –  Hill Companies, Inc.
Yanti  K,  2011, Hubungan  Perilaku  dengan Kecelakaan  Kerja  Pada  Pekerja Peternak  Ayam  Ras  di  Kecamatan Tilatang  Kamang  Kabupaten  Agam ,
Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran
Universitas Andalas, Padang.
Nazir  M,  2005. Metode  Penelitian .  Ghalia Indonesia, Bogor.
Notoatmodjo,  2002. Metodologi  Penelitan Kesehatan . Rineka Cipta. Jakarta.
Notoatmodjo,  2003. Metodologi  Penelitian
Kesehatan . Rineka Cipta. Jakarta.
Notoatmodjo, 2005. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan . Rineka Cipta, Jakarta.
Notoatmojo,  2007, Promosi  Kesehatan  dan Ilmu Perilaku , Jakarta, Rineka Cipta.
Notoatmodjo, 2010. Ilmu Perilaku Kesehatan . Rineka Cipta, Jakarta.
Setiana  D,  2011. Pengetahuan,  Sikap  dan Praktik Mahasiswa Fakultas Kedokteran  Terhadap  Pencegahan Infeksi, Artikel Ilmiah, Program Pendidikan    Sarjana  Kedokteran Fakultas Kedokteran UNDIP, Semarang Sugiyono, 2008. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif ,Kualitatif dan RND , Alfabeta. Bandung.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian
Pendidikan . Alfabeta. Bandung
Syah, M. 2010. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan  Baru. PT  Remaja Rosdakarya. Bandung
Syah,  M.  2012. Psikologi  Belajar .  PT  Raja Grafindo Persada. Jakarta
Suma’mur Dr, 2001, Keselamatan Kerja Dan Pencegahan  Kecelakaan ,  Gunung Agung , Jakarta