## MENDAMPINGI ANAK MENGGUNAKAN INTERNET DI MASA PANDEMI DI LINGKUNGAN RA NURUSSA’ADAH
Doni Anggoro Ari Santoso 1) , Zumrotul Muniroh 2) , Agung Prasetyo 3)
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk  wali  murid di lingkungan RA Nurusssa’adah RT 007 RW 005 Tanjung Barat Jagakarsa Jakarta Selatan. Tujuan dari diadakannya  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  untuk  memberikan  tambahan pengetahuan  akan  pentingnya  peran  orang  tua  sebagi  pendamping  anak  dalam menggunakan internet khususnya di masa pandemik seperti saat ini yang segala sesuatunya membutuhkan  internet  khususnya  dalam  bidang  Pendidikan  yaitu  untuk  melaksanakan kegiatan  Pembelajaran  Jarak  Jauh  (PJJ).  Orang  tua  diharapkan  mampu  mendampingi anaknya dalam menggunakan internet dengan baik dan bijak, karena tidak semua informasi yang diberikan internet bersifat positif, akan tetapi jika menggunakan internet tanpa kontrol akan banyak hal yang sifatnya negatif juga dari internet.
Kata kunci : pendampingan anak, orang tua, internet, pandemi

## Abstract
This activity was carried out for parents in in RA Nurusssa'adah  RT 007 RW 005 Tanjung Barat, Jagakarsa, South Jakarta. The purpose of holding this community service activity is to  provide  additional  knowledge  about  the  importance  of  the  role  of  parents  as  child companionship  when  using  the  internet,  during  pandemic  times  as  today  that  everything requires  the  internet,  especially  in  the  field  of  education  as  we  call  “PJJ”  or “Pembelajaran Jarak Jauh” activity. Parents are expected to accompany their children in using  the  internet  well  and  wisely  because  not  all  information  provided  by  the  internet  is positive.  However,  if  we  use  the  internet  without  control,  there  will  be  many  negative things.
Keywords : child support, internet use, parents, parenting
Correspondence author: Zumrotul Muniroh, zumrotul_m@yahoo.com , Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Pada  saat  ini  masyarakat  dituntut  untuk  melek  akan  IPTEK  karena  setiap  hari, setiap jam bahkan setiap menit kita tidak bisa lepas dari yang namanya internet. Dengan berkembangnya  jaringan  internet  yang  semakin  pesat,  seiring  pula  dengan  kebutuhan masyarakat  akan  layanan  informasi  yang  memanfaatkan  jaringan  komputer  tersebut. Internet  merupakan  sumber  informasi,  sumber  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  hiburan, bisnis  dan  lain  sebagainya  yang  jika  kita  ingin  mendapatkan  informasi  apa  saja  pasti akan  dengan  sangat  mudah  kita  bisa  mengaksesnya  dengan  harga  yang  sangat
terjangkau pula. Penggunanya dapat mencakup semua usia, dari kalangan kanak-kanak sampai dewasa. Begitu pula dengan dunia pendidikan, internet telah menjadi salah satu fasilitator  utama  dalam  pelaksanaan  proses  belajar  mengajar  pada  institusi-institusi pendidikan di seluruh penjuru dunia (Sherlyanita & Rakhmawati, 2016).
Internet dapat diartikan sebagai jaringan kom-puter luas dan besar yang mendunia, yaitu  menghubungkan  pemakai  kom-puter  dari  suatu  negara  ke  negara  lain  di  seluruh dunia,  di  mana  di  dalamnya  terdapat  berbagai  sumber  daya  informasi  dari  mulai  yang statis hingga yang dinamis dan interaktif (Gafar, 2008). Akan tetapi, tidak semua isi dari internet bermanfaat, sifatnya  yang cenderung bebas tanpa kontrol pihak mana pun jika kita  tidak  pandai  dalam  menggunakan  internet,  maka  akan  ditemukan  materi  atau  isi yang  sifatnya  negatif  di  internet  maupun  yang  dikirim  atau  yang  terkirim  melalui internet.  Belum  lagi  dengan  aneka  macam  program  jahat  yang  dapat  mencuri  bahkan merusak data baik di komputer, Android, serangan email sampah, atau bahkan penipuan dan  pelanggaran  privasi.  Pada  saat  ini  pengguna  di  hadapkan  kepada  beberapa permasalahan  seperti  banjir  informasi,  informasi  yang  di  sajikan  tidak  sesuai, kandungan  informasi  yang  diberikan  kurang  tepat,  jenis  informasi  kurang  relevan, bahkan ada juga informasi yang tersedia namun tidak dapat dipercaya (Novianto, 2013).
Terlepas dari pentingnya pemanfaatan internet untuk kepentingan pendidikan atau pembelajaran, kini makin terlihat fenomena yang menunjukkan minat yang tinggi pada kalangan anak-anak perkotaan di  Indonesia dalam  menggunakan internet. Tidak hanya pada  gawai  atau  di  rumah  (bagi  mereka  yang  memiliki  koneksi  internet  pribadi)  saja, tapi juga di sekolah (Qomariyah, 2010), salah satunya di kota Jakarta.
Serangkaian  kajian  tentang  peran  orang  tua  untuk  mendampingi  anak  mereka menggunakan internet dan belajar daring sudah membuktikan bahwa orang tua memiliki peran penting dan sangat berpengaruh pada perilaku, tindakan, keputusan, pemahaman belajar  anak  saat  pandemi  (Asmuni,  2020;  Harahap  et  al.,  2021;  Iftitah  &  Anawaty, 2020;  Wardani  &  Ayriza,  2020).  Hal  ini,  tidak  terkecuali  juga  pada  RA  Nurussa’adah yang  menerapkan  pembelajaran  Jarak  Jauh  (PJJ)  untuk  melaksanakan  kegiatan  belajar mengajarnya. Maka, peran orang tua sebagai pendamping di rumah penting guna dapat menerapkan  tertib  aturan  ber-Internet  supaya  anak  tidak  lepas  kontrol  akan  akses internet yang bisa dengan mudah diakses. RA Nurussa’adah merupakan Yayasan yang berada di jalan H. Saidi RT; 007 RW; 05 Tanjung Barat Jagakarsa, Jakarta Selatan yang bergerak di bidang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan juga Taman Kanak-Kanak (TK).  Pemahaman  akan  internet,  khususnya  untuk  orang  tua  sebagai  pendamping belajar anak pada saat PJJ dirasa sangat penting. Berdasarkan observasi sederhana yang telah  dilakukan  oleh  tim,  permasalahan  yang  terjadi  di  lingkungan  RA  Nurussa’adah khususnya  orang  tua  wali  murid  adalah  kebanyakan  dari  orang  tua  belum  dapat melakukan  pendampingan  kepada  anak  secara  maksimal  dikarenakan  kurangnya pemahaman  akan  pentingnya  pendampingan  kepada  anak  saat  menggunakan  internet dan dampak penggunaan internet yang lepas kontrol.

## METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat ini adalah metode penyuluhan, yaitu metode  yang  mendekatkan  penyuluh  dan  peserta  atau  sasaran  penyuluhannya  (Tim Dinas Pertanian dan Perkebunan Aceh, 2019).
Pada masa pandemik seperti sekarang ini, kita semua harus mengikuti protokoler kesehatan guna menghindari semakin bertambahnya jumlah pasien  yang  terpapar virus Covid-19.  Sehingga  pada  saat  pelaksanaan  sosialisasi  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  ini  Tim  memutuskan  untuk  mengadakan  sosialisasi  secara  tidak  langsung yaitu dengan melalui Google Meet .
Materi  yang digunakan  dalam sosialisasi  ini adalah materi-materi  yang berkaitan langsung dengan cara berinternet secara sehat dan aman dan juga dampak bahaya serta manfaat  akan  internet.  Berikut  prosedur  pelaksaan  yang  dilakukan  dalam  kegiatan sosialisasi secara daring ini adalah sebagai berikut; Pertama, memberikan motivasi yang berupa ice  breaking kepada  orang  tua  supaya  lebih  semangat  dalam  memberikan pendampingan kepada anak khususnya saat PJJ dengan menggunakan internet.  Kedua, melakukan presentasi dan memberikan penjelasan mengenai pentingnya pendampingan terhadap  anak  saat  berinternet.  Ketiga,  melakukan  presentasi  dan  memberikan penjelasan mengenai   manfaat  dan bahaya internet. Dan terakhir melakukan sesi  tanya jawab mengenai sosialisasi berinternet secara aman dan sehat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Di kondisi pandemik seperti saat ini, internet sangat penting khususnya di bidang Pendidikan.  Semua  kegiatan  belajar  mengajar  tidak  lepas  dari  yang  namanya  internet. Oleh  karena  ada  kebijakan  pemerintah  pusat  dan  pemerintah  daerah  untuk memberlakukan  pembelajaran  jarak  jauh  bagi  pendidikan  dasar,  menengah,  atas,  dan perguruan  tinggi,  maka  siswa  harus  belajar  di  rumah.  Belajar  di  rumah  terdapat  dua bagian,  yaitu belajar daring dan belajar mandiri. Belajar daring sering diartikan bahwa para siswa harus melakukan tatap muka secara daring dengan guru kelas atau guru mata pelajaran  tertentu.  Tatap  muka  daring  ini  dilakukan  sebagai  ganti  tatap  muka  di  kelas. Berikutnya  adalah  belajar  mandiri.  Belajar  mandiri  adalah  belajar  tanpa  tatap  muka daring dengan guru dan belajar sesuai dengan tugas atau instruksi yang telah diberikan guru  mata  pelajaran  tertentu.  Belajar  mandiri  ini  termasuk  mengerjakan  pekerjaan rumah, tugas, atau proyek belajar yang ditugasi kepada siswa. Dua jenis cara belajar ini harus  didampingi  oleh  orang  tua  atau  orang  dewasa  lainnya,  yang  mengerti  elektronik sebatas  pengguna  yang  paham  mengoperasikan  alat  dan  membantu  anak  membaca instruksi  dari  guru.  Namun,  jenis  belajar  mandiri  yaitu  mengerjakan  tugas,  membaca bahan,  dan  mengerjakan  pekerjaan  rumah  ini  memiliki  tantangan  paling  tinggi dibanding  kegiatan  belajar  pertama.  Oleh  sebab  itu,  sekali  lagi,  seorang  anak  patut didamping  oleh  orang  tua  atau  orang  dewasa  lainnya  dalam  membantu  anak  melewati proses belajar mandiri dan menyelesaikan tugas mereka dengan baik.
Pelaksanaan  kegiatan  kepada  masyarakat  yang  telah  dilakukan  oleh  tim  antara lain:  1,  Tim  melakukan  diskusi  secara  bersama  mengenai  tema  yang  berkaitan  dengan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Setelah sepakat, Tim menentukan judul untuk pengabdian masyarakat ini adalah “ sosialisasi tentang pentingnya pendampingan orang tua  kepada  anak  dalam  ber-internet  dengan  baik  dan  sehat”  di  RA  Nurussa’adah Tanjung  Barat,  Jagakarsa, Jakarta Selatan.  2. Pelaksanaan kegiatan kepada masyarakat ini berlangsung mulai bulan Maret sampai Juli 2021.
Tim  pelaksana  Abdimas  dalam  kegiatan  sosialisasi  pentingnya  pendampingan orang tua dalam berinternet dengan baik dan sehat yang dilakukan oleh tiga orang dari program studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Indraprasta PGRI yang terdiri dari
ketua dan dua anggota. Adapun hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah para orang tua  atau  wali  murid  yang  berada  di  lingkungan  RA  Nurussa’adah  mendapatkan keilmuan  tentang  cara  berinternet  sehat  dan  pendampingan  kepada  anak  supaya terhindar dari situs internet yang berbau negatif.
Memanfaatkan  internet  secara  tepat  dan  benar,  sangat  penting.  Hal  ini  sering disebut  berinternet  sehat.  Internet  sehat  merupakan  tanggung  jawab  kita  bersama. Memakai internet yang sehat hendaklah disesuaikan dengan kemanfaatan. Jika manfaat internet  bagi kehidupan  pribadi, keluarga dan masyarakat dinilai positif dan produktif, maka bisa dikatakan bahwa hal tersebut merupakan internet sehat. Penggunaan internet yang  tepat  dan  benar  akan  membawa  karakter  yang  baik  dan  keberhasilan  bangsa Indonesia.  Internet secara sehat dapat dimulai dari diri sendiri, keluarga dan lingkungan sekitar dengan tetap menerapkan tertib aturan ber-internet sehat  sejak dini.  Khususnya pada anak-anak usia pra-sekolah.

## SIMPULAN
Kesimpulan  dari  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dianggap  cukup penting  karena  peran  orang  tua  dalam  memberikan  pendampingan  kepada  anak khususnya  pada  saat  menggunakan  internet  memberikan  pengaruh  yang  positif  pada orang tua khususnya wali murid yang ada di lingkungan Nurussa’adah Tanjung Barat, Jagakarsa,  Jakarta  Selatan.  Sosialisasi  ini  tidak  hanya  memberikan  wawasan  kepada orang  tua  tentang  pentingnya  pendampingan  kepada  anak  saat  berinternet  melainkan juga  manfaat  dan  bahaya  Internet  itu  sendiri. Dari  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  tentang  Sosialisasi  pentingnya  pendampingan  orang  tua  kepada  anak  saat berinternet  secara  baik  dan  sehat  terdapat  2  hal  penting:  pertama,  kegiatan  dapat memberikan  manfaat  bagi  semua  orang  yang  membutuhkan  dan  menyadari  akan pentingnya  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  dalam  membentuk  anak  supaya  memiliki karakter yang lebih baik. Kedua, orang tua sebaiknya lebih menyadari akan pentingnya pendampingan  kepada  anak  pada  saat  berinternet  guna  menghindari  dari  hal-hal  yang tidak diinginkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Asmuni, A. (2020). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi
Pemecahannya. Jurnal Paedagogy , 7 (4), 281. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941 Gafar, A. (2008). Penggunaan Internet sebagai media baru dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi , 8 (2), 36–43. http://ji.unbari.ac.id/index.php/ilmiah/article/view/245/239
Harahap, S. A., Dimyati, D., & Purwanta, E. (2021). Problematika Pembelajaran Daring dan  Luring  Anak  Usia  Dini  bagi  Guru  dan  Orang  tua  di  Masa  Pandemi  Covid 19. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 5 (2),  1825–1836. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.1013
Iftitah,  S.  L.,  &  Anawaty,  M.  F.  (2020).  Peran  orang  tua  dalam  mendampingi  anak  di rumah  selama  pandemi  COVID-19. JCE  (Journal  of  Childhood  Education) , 4 (2), 71. https://doi.org/10.30736/jce.v4i2.256
Novianto,  I.  (2013). Perilaku  pengguna  Internet  di  kalangan  mahasiswa [Universitas Airlangga]. http://repository.unair.ac.id/id/eprint/15350
Qomariyah,  A.  N.  (2010). Perilaku  pengguna  Internet  pada  kalangan  remaja  di perkotaan [Universitas Airlangga]. https://repository.unair.ac.id/18241/
Sherlyanita,  A.  K.,  &  Rakhmawati,  N.  A.  (2016).  Pengaruh  dan  pola  aktivitas penggunaan Internet serta media sosial pada siswa SMPN 52 Surabaya. Journal of  Information  Systems  Engineering  and  Business  Intelligence , 2 (1),  17. https://doi.org/10.20473/jisebi.2.1.17-22
Tim  Dinas  Pertanian  dan  Perkebunan  Aceh.  (2019). Buku  pintar  penyuluhan .  Dinas Pertanian dan Perkebunan Aceh.
Wardani,  A.,  &  Ayriza,  Y.  (2020).  Analisis  Kendala  Orang  Tua  dalam  Mendampingi Anak  Belajar  di  Rumah  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19. Jurnal Obsesi :  Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 772. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.705