## Jurnal Ilmiah Telaah
http://journal.ummat.ac.id/index.php/telaah p-ISSN 2477-2429 | e-ISSN 2620-6226 Vol. 8, No. 1, Januari 2023, Hal. 58-61

## Analisis Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Kinerja Perangkat Desa pada Desa Pemepek
Muhamad Yunus, Zul Haeri, Neni Suryanirmala Email: muhamadbinyunus@gmail.com , zulhaeribhs87@gmail.com , ayselneni@gmail.com

## INFO ARTIKEL

## ABSTRAK
Riwayat Artikel: Diterima: 25-09-2022 Disetujui: 19-01-2023 Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pengaruh  pendidikan  dan pelatihan terhadap kinerja perangkat desa. Penelitian ini diadakan di Desa Pemepek Kecamatan  Pringgarata  Kabupaten  Lombok  Tengah.  Teknik  sampling  yang digunakan  pada  penelitian  ini  adalah Sampling Jenuh.  Sampel dalam penelitian ini adalah  karyawan  Perangkat  Desa,yang  berjumlah  30  responden.  Penelitian  ini adalah  penelitian  kuantitatif  dan  model  analisis  data  menggunakan  regresi  linier berganda.  Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukan  bahwa  secara  parsial  penelitian pendidikan  dan  pelatihan  nilai  F  hitung  diperoleh  9.061  sedangkan  nilai  F  tabel sebesar  3.35  maka  dapat  diketahui  nilai  F  hitung  9.061  >  nilai  F  tabel  3.35  dengan tingkat  signifikan  0.001  karena  tingkat  signifikan  <  0.05,  maka  model  regresi  ini dapat  dipakai  untuk  variable  kinerja  pada  kantor  desa  pemepek,  dengan  kata  lain dapat  dikatakan  bahwa  variable  pendidkan  dan  pelatihan  secara  bersama-sama (simultan) berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja.
Abstract: This  study  aims  to  analyze  the  effect  of  education  and  training  on  the performance  of  village  officials.  This  research  was  held  in  Pemepek  Village, Pringgarata District, Central Lombok Regency. The sampling technique used in this study is Saturated Sampling. The sample in this study was employees of the Village Apparatus, which totaled 30 respondents. This research is a quantitative research and data analysis model using multiple linear regression. The results of this study show that partially in education and training research the calculated F value was obtained 9,061  while  the  F  value  of  the  table  was  3.35,  it  can  be  known  that  the  F  value  is calculated  9,061  >  the  F  value  of  the  table  3.35  with  a  significant  level  of  0.001 because  the  significant  level  <  0.05,  then  this  regression  model  can  be  used  for performance variables at the pekpek village office, in other words, it can be said that the  variables  of  education  and  training  together  (simultaneously)  have  an  effect  on significant to performance. Kata Kunci: Pendidikan, Pelatihan, Kinerja Karyawan, Kantor Desa Pemepek Keywords:
Education, Training,
Employee  Performance,
Pemepek Village Office
https://doi.org/10.31764/telaah.vXiY.ZZZ
This is an open access article under the CC–BY-SA license
——————————  ——————————

## A. LATAR BELAKANG
Desa  adalah  kategori  daerah  otonomi  mulai dari tingkat teratas sampai terbawah yang memiliki kewenangan  untuk  mengurus  rumah  tangganya sendidri,  desa  merupakan  bentuk  pemerintahan terkecil yang dipimpin oleh Kepala Desa dari sebuah pemilihan rakyat secara langsung melalui pemilihan langsung,  umum,  bebas,  dan  rahasia,  sehingga  desa memiliki kesatuan masyarakat hukum yang memiliki batas-batas  wilayah  yang  berwenang  untuk mengatur  dan  mengurus  kepentingn  masyarakat desa itu sendiri. Pemerintah desa merupakan sastra pemerintah  yang  paling  bawah    dan  berhubungan langsung  dengan masyarakat oleh karena itu tingkat
kepercayaan masyarakat atas pengelolaan pemerintah  desa  merupakan  hal  penting  dan dibutuhkan. pada tataran tersebut desa sudah sejak. lahirnya  adalah  suatu  wilayah  atau  tempat  yang memiliki  sifat  otonom  dan  selalu  akan  menjadi dinamis.
Kinerja  pegawai  merupakan  salah  satu  tolak ukur dari keberhasilan suatu instansi atau lembaga, dan  demi  tercapinya  suatu  tujuan  instansi  atau lembaga yang optimal, dibutuhkan kemampuan dari pucuk  pimpinan  untuk  memperhatikan  kecakapan hubungan  antara  staf/pegawai  yang  tentunya mengarah pada pembinaan dan pemberian motivasi kepada  pegawai,  sehingga  pegawai  dapat  pula memahami tugas dan tnggung jawab masing-masing
Muhammad Yunus, Analisis pengaruh pendidikan 59 serta  mematuhi  aturan-aturan  yang  telah  telah ditetapkan dalam instansi atau lembaga tersebut.
Hasil observasi yang dilakukan oleh penulis pada Desa  Pemepek,dengan  melihat  aktivitas  pegawai sebgai  tolak  ukur  dalam  penelitian  ini  menunjukan bahwa,  prestasi  kerja  pegawai  belum  maksimal,  hal ini  dapat  dilihat  dengan  ditemukannya  beberpa pegawai yang belum memahami tugas dan tanggung jawab  yang  diberikan.  Sehingga  hal  tersebut  akan berdampak terhadap tanggung jawab pegawai dalam menyelesaikan pekerjaannya.
Selain  itu  ketaatan  pegawai  terhadap  peraturan perundang-undangan  dan  peraturan  kedinasan belum  sesuai  yang  diharapkan.  Hal  tersebut  dapat dilihat  dengan  masih  ditemukan  beberapa  pegawai yang  kurang  tepat  waktu  dalam  menyelesaikan pekerjaan kantor dikarenakan adanya pegawai yang meninggalkan  kantor  pada  jam  kerja  hanya  untuk keperluan  pribadi.  Hal  tersebut  bertentangan dengan  pasal  6  yat  (2)  Peraturan  Menteri Pendidikan Dan Kebudayan Nomor 107 Tahun 2013 tentangan  tunjangan  kinerja  pegawai  dilingkungan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, antara lain disebutkan  bahwa  “jam  kerja  pegawai  yaitu  masuk kantor  07.30 – 16.00,  sedangkan  jam  istirahat  jam 12.00 – 1300”.  Ditinjau  dari  aspek  keterampilan yang  dimiliki  oleh  pegawai,  masih  ditemukan beberapa pegawai
yang membebankan pekerjaannya    kepada  pegawai  yang  lain,  hal  ini disebabkan  karena  kurangnya  keterampilan  yang dimiliki  oleh  pegawai  tersebut,  serta  adanya kebiasan  pegawai  yang  sering  menunda-nunda pekerjaan  yang  hingga  akhirnya  pekerjaan  tersebut menjadi  bertambah.  Fenomena  tersebut  tampaknya sudah menjadi kebiasaan dari pegawai.
Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya kinerja  pegawai  adalah  kurangnya  pendidikan  dan pelatihan  yang  didapatkan  oleh  pegawai.  Hal-hal yang  perlu  diperhtikan  bahwa  pendidikan  dan pelatihan  dalam  kebijaksanan  mengenai  prioritas program  dalam  pendidikan  dan  pelatihan    agar dapat  meningkatkan  dan  memperbaiki  kelemahan, serta  meningkatkan  kinerja  pegawai  negeri  sipil, yang  profesional  sesuai  bidang  tugasnya  dan memiliki  etos  kerja  yang  disiplin,  efesien,  efektif, kreatif, produktif, serta tanggung jawab. Pernyataan tersebut  menunjukkan  bahwa  dengan  adanya pendidikan  dan  pelatihan  yang  sering  diikuti  oleh pegawai, maka dapat meningkatkan kinerja pegawai. Berdasarkan  permasalahan  dari  latar  belakang  di atas.  Penulis  tertarik  untuk  mengadakan  penelitian lebih  lanjut,  kemudian  dijadikan  dalam  bahan penyusunan  karya  ilmiah  ini  dengan  menetapkan judul  “Analisis  Pengaruh  Pendidikan  Dan  Pelatihan Terhadap  Kinerja  Perangkat  Desa  Pada  Desa
Pemepek Kecamatan Pringgarata Kabupaten Lombok Tengah. LANDASAN TEORI Pendidikan Pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk watak  serta  peradaban  bangsa  yang  bermartabat dalam  rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa, yang  bertujuan  untuk  berkembangnya  potensi masyarakat agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlak mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan menjadi  warga  negara  yang  demokratis  serta bertanggung  jawab.Pendidikan  Sebagai  proses berkelanjutan  yang  tidak  pernah  berhenti  ( never ending  proces ),sehingga  dapat  menghasilkan  yang berkesinambungan, yang diperlihatkan pada manusia  masa  depan,  yang  berpedoman  nilai-nilai budaya dan pancasila.
Adapun  jenis  pendidikan  berdasarkan  sifat terdiri dari  tiga  bagian,  yaitu :  (UU  RI  No.  20  tahun 2003)  yaitu  Pendidikan  Formal,  Pendidikan  Non Formal  dan  pendidikan  informal.  Perkembangan ketiga  pendidikan  itu  tidak  selalu  berjalan  serasi, bahkan  mungkin  terpisah  satu  sama  lain.  Apabila dilihat  dari  segi  usia  atau  pertumbuhannya, pendidikan  informal  yang  tertua  bahkan  paling penting  peranannya  dalam  masyarakat  yang sederhana.  Karena  banyak  anak  yang  mempekajari pengetahuan  keterampilan  dan  mencontoh  sikap orang  yang  telah  dewasa  dalam  kehidupan  sehari- hari.

## Pelatihan
Pelatihan sebagai proses sistematik pengubahan  perilaku  para  karyawan  dalam  suatu arah guna meningkatkan tujuan tujuan organisasional.  Dalam  pelatihan  diciptakan  suatu lingkungan dimana para karyawan dapat memperoleh  atau  mempelajari  sikap,  kemampuan, keahlian,  pengetahuan,  dan  perilaku  yang  spesifik yang  berkaitan  dengan  pekerjaan.  Pelatihan biasanya  terfokus  pada  penyediaan  bagi  para karyawan keahlian-keahlian khusus atau membantu mereka  mengoreksi  kelemahankelemhan  dalam kinerja mereka. Menurut Pramudyo (2017) sebagai: “proses  pembelajaran  yang  dir ancang  untuk merubah kinerja otang dalam melakukan pekerjaannya”. Yang dimaksud dalam hal  ini adalah adanya  empat  hal  yang  harus  di  perhatikan. Yaitu,proses  pelatiahan,  peserta  pelatihan,  kinerja, dan  pekerjaan.  Harus  dipahami  bahw  proses pelatihan  mengacu  kepada    suatu  perubahan  yang harus  terjadi  pada  peserta  pelatihan.  Proses  dalam pelatihan,  kinerja  yng  kurang  baik  dipenuhi sedemikin  rupa  sehingga  menjadi  lebih  baik.
60 | Jurnal Ilmiah Telaah | Vol. 8, No. 1, Januari 2023, Hal. 58-61
Sehingga  sekumpulan  tugas-tugas  yang  telah menanti  dapat  dikerjakan  dengan  baikoleh  pekerja yang  telah  mengikuti  pelatihan.  Seperti  yng dinyatakan  oleh  Sutrisno  (2019)  bahwa  pelatihan ditujukan  untuk  melengkapi  keterampilan  dalam melakukan  pekerjaan,  mampu  menggunakan peralatan kerja dengan tepat.
Kinerja
Secara  umum  kinerja  merujuk  pada  hasil kerja  karyawan  dalam  melaksanakan  tugas  dan tanggung  jawabnya  sesuai  yang  diberikan  padanya. Dalam hal ini, perusahaan menilai kinerja karyawan guna  menjadi  bahan  evaluasi  sekaligus  menggali potensi  diri  karyawan  itu  sendiri.  Lebih  lanjut, berikut  ini  akan  diuraikan  beberapa  fungsi  dari penilaian  kinerja  karyawan.  Namun  sebelum  itu, mari  bahas  terlebih  dulu  mengenai  pengertian kinerja menurut para ahli, faktor yang mempengaruhi  kinerja,  serta  indikator  penilaian kinerja. Menurut    Mangkunegara  (2017:67)  kinerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang dicapai  oleh  seorang  pegawai  dalam  melaksanakan tugasnya  sesuai  dengan  tanggung  jawab  yang diberikan  kepadanya.  Menurut  Fahmi  (2017  :  188) kinerja adalah hasil dari suatu proses yang mengacu dan  diukur  selama  periode  waktu  tertentu berdasarkan ketentuan atau kesepakatan yang telah ditetapkan  sebelumnya.  Dari  beberapa  pendapat menurut  para  ahlli  maka  penulis  menyimpulkan kinerja  adalah  suatu  proses  atau  hasil  kerja  yang dihasilkan  oleh  pegawai  melalui  beberapa  aspek yang harus di lalui serta memiliki tahapan – tahapan untuk  mencapainya  dann  bertujuan  untuk meningkatkan kinerja pegawai itu sendiri.

## B. METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  dimaksud  dalam penelitian  ini  adalah  jenis  penelitian  kuantitatif Menurut Sugiyono ( 2016:8 ) yang dimaksud dengan penelitian  kuantitatif  ialah:  “Metode  penelitian kuantitatif  dapat  diartikan  sebagai  metode penelitian  yang  berlandaskan  pada  filsafat positivism, digunakan untuk meneliti pada populasi atau  sampel  tertentu,  teknik  pengambilan  sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan  data  menggunakan  instrument penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan  tujuan  untuk  menguji  hipotesis  yang  telah ditetapkan.
Jenis  penelitian  ini  memiliki  2  variabel  yaitu, variabel  independen/  variabel  yang  mempengaruhi dan  variabel  dependen/  variabel  yang  dipengaruhi. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pendidikan  dan  pelatihan,  sebagai  variabel  bebas
(independen)  terhadap  kinerja  perangkat  desa sebagai variabel terikat (dependen).

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  deskripsi  peritem  kuesioner yang  mana  terdapat  nilai  pernyataan  responden dapat  kita  ketahui  untuk  variabel  pendidikan  (X1) memiliki  5  item  pernyataan,  variabel  X1  lebih banyak  memilih  untuk  menjawab  pernyataan dengan  nilai  4  yaitu  setuju,  namun  untuk  item quesioner pada X.1 dan X.3 responden lebih memilih pernyataan  tidak  setuju  dengan  nilai  2,  dan quesioner pada X.1,X.2,X.3 responden lebih memilih pernyataan  kurang  setuju  dengan  nilai  3  dan Selanjutnya untuk variabel pelatihan (X2) memiliki 5 item  pernyataan,  variabel  X2  lebih  banyak  memilih untuk  menjawab  pernyataan  dengan  nilai  4  yaitu setuju,  ntuk  setiap  item  kuesioner  pada  variabel pendidikan (X2).
Untuk  variabel  Kinerja  Karyawan  (Y) pernyataan responden dapat kita ketahui memiliki 6 item  pernyataan,  untuk  variabel  Y  lebih  banyak memilih untuk menjawab pernyataan dengan nilai 4 yaitu  setuju,  untuk  setiap  item  kuesioner  pada variabel pendidikan (Y).
Uji  statistik  t  pada  dasarnya  menunjukan seberapa  jauh  pengaruh  satu  variable  independen secara  individual  dalam  menerangkan  variasi variabel  dependen.  Hasil  uji  t  untuk  mengetahui besarnya pengaruh masing-masing variabel independen  secara  parsial  (individual)  terhadap variabel dependen adalah sebagai berikut: Pengaruh Variabel  Pendidikan  X1  Terhadap Kinerja Y  dimana nilai  t  hitung  untuk  pendidikan  2.169  sedangkan nilai t tabel sebesar  .1.703. maka diketahui t hitung 2.169  >  t  tabel  1.703  dan  nilai  signifikan  0.39  > 0.05.sehingga  hipotesis  yang  berbunyi  berpengaruh signifikan  antara  pendidikan  terhadap  kinerja diterima  (Ha  diterima  dan  Ho  ditolak  ),  artinya secara  parsial  berpengaruh  signifikan  antara pendidikan terhadap kinerja.
Pengaruh  Variabel  pelatihan  X2  Terhadap Kinerja  Y  dimana  Nilai  t  hitung  untuk  kedisiplinan 3.419  sedangkan  nilai  t  tabel  sebesar  1.703.  maka diketahui  t  hitung    3.419  >  t  tabel  1.703  dan  nilai signifikan  0.02  <    0.05.sehingga  hipotesis  yang berbunyi  tidak  berpengaruh  signifikan  antara pelatihan  terhadap  kinerja  diterima  (Ho  diterima dan  Ha  ditolak),  artinya  secara  parsial  tidak berpengaruh  signifikan  antara  pelatihan  terhadap kinerja. Pengaruh  Variabel  Pendidikan  X1  Dan pelatihan  X2  Terhadap  Kinerja  Y  nilai  F  hitung diperoleh 9.061 sedangkan nilai F tabel sebesar 3.35 maka  dapat  diketahui  nilai  F  hitung  9.061  >  nilai  F tabel  3.35  dengan  tingkat  signifikan  0.001  karena
Muhammad Yunus, Analisis pengaruh pendidikan 61 tingkat  signifikan  <  0.05,  maka  model  regresi  ini dapat  dipakai  untuk  variable  kinerja  pada  kantor desa  pemepek,  dengan  kata  lain  dapat  dikatakan bahwa  variable  pendidkan  dan  pelatihan  secara bersama-sama  (simultan)  berpengaruh  secara signifikan terhadap kinerja.

## D. SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan pembahasan  mengenai  pengaruh  pendidikan  dan pelatihan  terhadap  kinerja  Perangkat  Desa  pada Kantor  Desa  Pemepek  Kecamatan  Pringgarata Kabupaten Lombok Tengah, maka hasil penelitian ini dapat  disimpulkan  sebagai  berikut:  (1)  Pengaruh pendidikan  pada  Kantor  Desa  Pemepek  Kecamatan Pringgarata  Kabupaten  Lombok  Tengah  dari  hasil penelitian  yang  telah  dilakukan  menunjukan seberapa  jauh  pengaruh  pendidikan  berdasarkan pada  tabel  4.10  nilai  t  hitung  untuk  pendidikan 2.169  >  t  tabel  1.703  dan  nilai  signifikan  0.39  > 0.05.sehingga  hipotesis  yang  berbunyi  berpengaruh signifikan  antara  pendidikan  terhadap  kinerja diterima  (Ha  diterima  dan  Ho  ditolak  ),  artinya secara  parsial  berpengaruh  signifikan  antara pendidikan terhadap kinerja. (2) Pengaruh pelatihan pada  Kantor  Desa  Pemepek  Kecamatan  Pringgarata Kabupaten  Lombok  Tengah  dari  hasil  penelitian yang  telah  dilakukan  menunjukan  seberapa  jauh pengaruh  pelatihan  berdasarkan  pada  tabel  4.10 nilai  t  hitung  untuk  pelatihan  3.419  >  t  tabel  1.703 dan  nilai  signifikan  0.02  <  0.05.sehingga  hipotesis yang  berbunyi  berpengaruh  signifikan  antara pendidikan  terhadap  kinerja  diterima  (Ho  diterima dan Ha ditolak ), artinya secara parsial berpengaruh signifikan  antara  pelatihan  terhadap  kinerja.  (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja pegawai pada Kantor Desa  Pemepek  Kecamatan  Pringgarata  Kabupaten Lombok  Tengah,  sehingga  kinerja  pegawai  turut dipengaruhi  dengan  adanya  pendidikan  dan pelatihan yang sering diikuti oleh pegawai.

## REFERENSI
Depdiknas  .2003.  Undang-undang  RI  No.20  tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional.
Fahmi,  Irham.  (2017).  Analisis  Laporan  Keuangan. Bandung: Alfabeta.
Mangkunegara, Prabu, Anwar. 2017. Evaluasi Kinerja Sumber Daya Manusia. Jakarta: Refika Aditama.
Pramudyo,  Chrisogonus  D.  2017.  Cara  Pinter  Jadi Trainer. Jakarta: Percetakan Galang Press.
Sugiyono,  (2017).  Metode  Penelitian  Bisnis. Bandung : Alfabeta.
Sutrisno, (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetak ke sebelas. Prananda Media Group, Jakarta.