## PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Volume 9, Issue 6, Pages 1077-1083 Juni 2024

## PENDAHULUAN
Generasi Z (Gen Z) menjadi salah satu segmen penting dalam konteks demokrasi di era digital. Gen Z lahir di era tahun 1995 hingga 2009 di mana internet sudah tersedia (Rastati, 2018). Berdasarkan periode kelahirannya, sebagian dari Gen Z merupakan pemilih pemula yakni berumur 17-23 pada pemilu 2024. Gen Z yang termasuk dalam kategori pemilih pemula perlu mendapatkan perhatian khusus terkait penggunaan teknologi informasi terhadap preferensi perilaku politiknya pada saat pemilu berlangsung (Peter, 2011).
Pemilih pemula yang mana pertama kali memberikan pilihannya pada surat suara pemilu menjadi kalangan pemilih yang dianggap minim pengetahuan dan informasi tentang sistem politik  dalam  negara  demokrasi (Ariana et al., 2021).  Hal tersebut menjadikan mereka rentan terhadap pengaruh preferensi dari orang dewasa maupun informasi yang mereka dapatkan melalui media sosial. Sementara Gen Z yang akrab dengan media sosial rentan mendapat informasi yang salah dan  isu-isu  yang  dapat  menyebabkan  pertikaian  di  masyarakat.  Kerentanan  tersebut  didukung  dengan  intensitas penggunaan media sosial oleh Gen Z (Perangin-angin, 2018). Berdasarkan hasil survei Kominfo pada tahun 2022 media

## Peningkatan Partisipasi Politik Pemilih Pemula melalui Preferensi Politik Media Sosial pada Pemilu 2024

## Incerasing the Political Participation of Beginning Voters through Social Media Political
Preferences in the 2024 Election
Siti Muslikhatul Ummah * Moh. Aris Munandar Nugraheni Arumsari
Department  of  Political  Science,  Semarang State  University,  Semarang  City,  Central Java, Indonesia
email: ummahmuslikhatul@mail.unnes.ac.id

## Kata Kunci
Partisipasi politik Pemilih pemula Preferensi politik Media Sosial
Keywords : Political participation
Beginning Voters
Political preferences Social Media
Received : March 2024
Accepted : April 2024 Published : June 2024

## Abstrak
Artikel  ini  berfokus  pada  kegiatan  bermedia  sosial  oleh  pemilih pemula  siswa  SMAN  12  Kota  Semarang  dalam  membentuk preferensi politiknya untuk pemilu 2024. Kegiatan bermedia sosial menjadi  salah  satu  cara  untuk  memenuhi  kebutuhan  informasi termasuk informasi politik terutama menjelang pemilu 2024. Tujuan dari  penulisan  artikel  ini  adalah  untuk  melaporkan  manfaat  dari media sosial dalam memberikan preferensi politik kepada pemilih pemula untuk menentukan pilihannya pada pemilu 2024. Metode pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  berupa  sosialisasi  yang dilakukan kepada siswa kelas XII. Output dari kegiatan ini berupa peningkatan  pengetahuan  pemilih  pemula  terhadap  aktor-aktor politik peserta pemilu melalui penggunaan media sosial

## Abstract
This article focuses on social media activities by beginning voters at SMAN 12  Semarang  City  for  forming  their  political  preferences  of  the  2024 election. Social media activities are one way to fulfill information needs, including political information, especially ahead of the 2024 election. The purpose of the article is to report the benefits of social media in providing political preferences  to  beginning  voters to  determine their choice in  the 2024  election.  The  method  of  implementing  this  activity  is  carried  out socialization  to  class  XII  students.  The  output  of  this  activity  is  in increasing beginning voters' knowledge of political actors participating in the election through the use of social media.
© 2024 Siti Muslikhatul Ummah, Moh. Aris Munandar, Nugraheni Arumsari. Published by Institute for Research  and  Community  Services Universitas  Muhammadiyah  Palangkaraya .  This  is  Open  Access article  under  the  CC-BY-SA  License  ( http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ ).  DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i6. 6832
sosial menjadi sumber informasi terbesar oleh 72,6% responden (Ameliah et al., 2022). Penggunaan media sosial dapat mengakses informasi secara mudah dan cepat namun kesulitan untuk memvalidasi sehingga dapat memberikan pengaruh yang bias terhadap preferensi politik pemilih pemula.
Preferensi  politik  pada  dasarnya  merupakan  pilihan  tindakan  yang  berdasarkan  pada  rangkaian  nilai  tertentu  yang diyakini sebagai dasar dalam menunjukkan perilaku maupun respon politik (Aaron, 1987). Preferensi politik pemilih pemula cenderung dipengaruhi oleh pilihan orang tua mereka.  Namun  dengan  adanya  kemudahan  akses  informasi, preferensi  politik  pemilih pemula bergeser pada akses informasi di media sosial. Kemudahan akses informasi pada media sosial menyebabkan kecenderungan perilaku dan sikap politik pemilih pemula yang lebih  variatif. Preferensi terbentuk melalui  serangkaian  proses  pengetahuan  dan  informasi  yang  diterima  oleh  seseorang  yang  dijadikan  sebagai  dasar perilaku politiknya (Ariana, 2021).  Media  sosial  seperti  Instagram,  Tiktok,  Twitter,  Facebook,  dan  Youtube menjadi sarana bagi pemilih pemula untuk mengumpulkan pengetahuan dan informasi tersebut. Media sosial memungkinkan para   pemilih   pemula untuk berbagi ide dan mengomentari berbagai pandangan secara kritis untuk memenuhi rasa keingintahuan dan penasarannya. Kemudahan dalam berinteraksi di media sosial mampu mempercepat pemahaman kondisi politik dan mampu menciptakan sikap politik mereka. Oleh karena itu, media sosial juga menjadi sarana kampanye yang efektif bagi para aktor politik. Bahkan kampanye   dalam   media   sosial   tidak   segan   menggunakan buzzer untuk menaikkan elektabilitas dan menjatuhkan pihak lawan.
Penggunaan  media  sosial  juga  tidak  lepas  dari  perhatian para  aktor  politik  untuk  melakukan    kampanye-kampanye politiknya  terutama  menjelang  pemilu.  Politisi menggunakan media sosial sebagai alat yang efektif untuk menjangkau calon  pemilih  dengan  pesan  kampanye  politik.  Pada  saat  yang  sama  masyarakat  menggunakan  media  sosial  untuk mengakses  informasi  politik  serta  mengkuti  perkembangan  politik  terbaru  untuk  terlibat dalam berbagai proses politik salah satunya adalah pemberian hak suara dalam pemilihan umum (Mhlomi & Osukunle, 2017). Media sosial mejadi wadah sosialisasi bagi para kandidat dalam pemilu untuk menunjukkan citra positif pada dirinya. Banyak aktor politik yang  memiliki  akun-akun  media  sosial  untuk  membagikan  aktivitasnya  dan  berinteraksi  dengan  para  pengikutnya. Melalui media sosial,  para pemilih bisa membaca dan mengetahui interaksi  yang dilakukan oleh calon terhadap calon pemilihnya.  Dengan  demikian,  para  pemilih  yang  menjadi  pengikut  di  media  sosial  aktor  politik  seolah-olah  dapat merasakan interaksi dengan calon yang akan dipilihnya (Prasetyawan, 2020).
Selain kampanye menggunakan akun pribadi, aktor politik tidak segan juga menggunakan jasa buzzer untuk menaikkan elektabilitas dan menjatuhkan lawan politiknya. Buzzer merupakan orang yang dibayar oleh pemilik produk/jasa yang akan  diiklankan  atau  oleh  agensi  iklan  untuk  mendengungkan  atau  mendesas-desus  produk/jasa  yang  dimaksud, sehingga produk/jasa tersebut dikenal orang, dibicarakan dan masuk dalam benak sasaraa (Setya, 2012). Peran buzzer tersebut  kemudian  dimanfaatkan  pula  pada  bidang  politik  untuk  mendapatkan  simpati  dan  dukungan  masyarakat terutama menjelang pemilihan umum. Buzzer berperan untuk menaikkan trending informasi yang ingin disampaikan. Semakin trending suatu informasi maka akan semakin mudah informasi tersebut menyebar dan memenuhi beranda- beranda media sosial. Dari sinilah algoritma media sosial terbentuk di mana aktivitas retweet dan penggunaan hastag akan terus  bermunculan  di  beranda  hinggan  membentuk  trending  topic  (Mailana,  2021).  Salah  satu  fungsi buzzer dalam menjatuhkan lawan politik adalah dengan menaikkan trending yang menjurus pada berita bohong ( hoax ) dan fitnah. Kegiatan buzzer dapat terlihat pada saat Pilkada DKI Jakarta pada tahun 2017 dan Pemilu 2019 (Faulina, dkk, 2021). Pemilih pemula sebagai generasi Z yang aktif di media sosial akan lebih banyak menerima informasi. Umumnya mereka tidak  memiliki  masalah  dan merasa  percaya  diri  untuk  terampil  dalam  mengoperasikan  teknologi  informasi,  namun dibalik  kelebihanya  tersebut  terdapat  bahaya  laten  yang  tidak  mereka  sadari  yaitu  kelemahan  dalam  mengevaluasi informasi yang didapatkannya (Mahmood, 2016). Informasi positif maupun negatif akan banyak ditemui dan diterima begitu  saja  tanpa  memfilter. Pengetahuan  dan  pengalaman  yang  minim  terhadap  politik  menyebabkan  para  pemilih pemula yang mudah terbawa arus informasi yang mereka terima (Syamsuadi et al., 2019). Selain itu Pemilu 2024 akan mencoblos 5 surat suara yang berarti bahwa pemilih pemula harus memilih satu kandidiat pada masing-masing surat suara. Dengan demikian perlu adanya sosialisasi terhada preferensi politik pemilih pemula dalam menggunakan media
sosial terutama algoritma dalam mengakses hastag dan trending topic, sehingga pemilih pemula  terhindar  dari  informasi dan  berita  palsu  yang  dapat  menimbulkan  fitnah  dan polarisasi politik di masyarakat.
Pemilih pemula merupakan partisipan pemilu yang baru pertama kali menggunakan hak pilihnya (Wardhani, 2018). Pemilih pemula berada pada rentan usia 17-21 tahun pada saat penyelenggaraan pemilu berlangsung (Simanjuntak, 2017). Menurut informasi dari Dirjen Dukcapil dalam Daftar Penduduk Pemilih Potensial Pemilu (DP4) pemilih dengan rentang usia tersebut pada Pemilu 2019 mencapai 5 juta jiwa (Andayani, 2019). Rentang usia pemilih pemula tersebut pada dunia pendidikan berada pada bangku kelas XI-XII hingga bangku perkuliahan. Selama ini sosialisasi politik di sekolah sebatas pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Mata pelajaran tersebut lebih banyak mempelajari tentang hak dan kewajiban   warga   negara   salah   satunya   adalah   partisipasi   dalam   pemilihan   umum. Pendidikan Kewarganegaraan membawa misi terkait dengan aspek pendidikan moral bangsa, membentuk warga negara yang cerdas, demokratis, dan berakhlak mulia, yang secara konsisten melestarikan dan mengembangkan cita-cita demokrasi dan membangun karakter bangsa. Melalui Pendidikan Kewarga-negaraan, proses ini berupaya mewujudkan proses pendidikan yang terarah pada engembangan kemampuan individu sehingga menjadi warga negara yang cerdas, partisipatif, dan bertanggung jawab (Azmi, 2016).
Ketika siswa memasuki usia 17 tahun dan berada pada bangku kelas XI/XII mereka akan mulai berpartisipasi aktif dalam politik yakni melakukan pemilihan terhadap kandidat- kandidat yang menjadi peserta pemilu. Pemilih pemula akan mudah terbawa oleh arus informasi politik terutama menjelang pemilu, entah itu informasi positif maupun negatif. Hal tersebut dapat terjadi karena kurangnya pengetahuan dan pengalaman pemilih pemula yang berada di bangku SMA terhadap politik serta minimnya sosialisasi politik praktis yang mereka dapatkan dari Pendidikan Kewarga-negaraan terkait filter informasi yang akan membentuk preferensi politik mereka secara positif dan terhindar dari informasi palsu yang berasal dari algoritma trending topic yang dibawakan oleh buzzer politik. Oleh karena itu, dalam artikel ini penulis melakukan analisis terhadap preferensi pemilih pemula siswa SMA pada pemilu 2024 melalui algoritma media sosial.

## METODE

## Alat dan Bahan
Peralatan yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian adalah laptop, proyektor, dan microphone. Sementara bahan pada saat pelaksanaan pengabdian menggunakan materi sosialisasi dalam bentuk PPT. Adapun materi sosialisasi terbagi menjadi dua PPT, yaitu: materi teknis penggunaan hak pilih dan materi penggunaan media sosial sebagai preferensi politik.

## Metode Pelaksanaan
Metode pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dilakukan melalui:
1. Mengoordinasi peserta yang telah terdaftar sebagai pemilih pada Pemilu 2024.
2. Mengobservasi aktivitas peserta di media sosial yang berkaitan dengan penyelenggaraan Pemilu 2024.
3. Mempresentasikan hasil  observasi  dari  aktivitas  peserta  di  media  sosial  yang  berkaitan dengan penyelenggaraan Pemilu 2024.
Sasaran yang menjadi target dari pengabdian ini adalah siswa kelas XII SMAN 12 Semarang dengan jumlah 50 orang siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  melalui  kegiatan  sosialisasi  di  SMAN  12  Kota  Semarang.  Pelaksanaan sosialisasi menggunakan jam pelajaran dari Mapel PPKn pada Hari Rabu, 2 Agustus 2023 pukul 09.00-10.00 WIB. Peserta yang hadir dalam sosialisasi tersebut berjumlah 50 siswa yang berasal dari kelas XII MIPA 3 yang akan memilih untuk pertama  kali  pada  pemilu  2024  mendatang.  Tujuan  sosialisasi  ini  adalah  untuk  memberikan  gambaran  bagaimana pelaksanaan pemilihan umum baik presiden dan wakil presiden maupun pemilihan umum legislatif kepada pemilih pemula sehingga mereka tidak kebingungan ketika akan mencoblos di TPS. Dalam sosialisasi tersebut terbagi menjadi lima
sesi yaitu: (1) Pembukaan oleh Guru Mapel PPKn; (2) Pengantar sebelum materi oleh Dosen Ilmu Politik; (3) Penyampaian materi  Mekanisme  Penyelenggaraan  Pemilihan  Umum  2024;  (4)  Penyampaian  materi  Media  Sosial  sebagai  Sarana Informasi Pemilu Pemilih Pemula; (5) Sesi diskusi dan tanya jawab, serta kuis.
Sesi pertama, pembukaan disampaikan oleh Bapak Andang Winarsito selaku guru Mapel PPKn dan Waka Sekolah Urusan Sarpras yang ikut mendampingi kegiatan sosialisasi. Dalam sambutan pembukaan, Pak Andang menyampaikan bahwa sosialisasi ini dapat menambah pengetahuan siswa untuk ikut berpartisipasi pada saat pelaksanaan pemilihan umum mendatang. Beliau juga menyampaikan bahwa memilih pada saat pemilu merupakan salah satu hak yang diberikan negara kepada warga negaranya. Dengan demikian supaya menjadi warga negara yang baik, pemilih pemula di SMAN 12  Kota  Semarang  harus  mampu  menggunakan  haknya  sebaik  mungkin  dengan  memilih  kandidat-kandidat  dalam pemilu.
Gambar 1. Sambutan Guru PPKn.
Sesi kedua, pengantar sebelum materi sosialisasi disampaikan oleh Siti Muslikhatul Ummah selaku ketua pengabdian dan Dosen Ilmu Politik Unnes. Bu Ummah menyampaikan bahwa pemilih pemula dapat memanfaatkan media sosial untuk dapat  mengetahui  calon-calon  yang  akan  dipilih  dan  program  kerja  yang  dibawanya.  Di  sela-sela  menyampaikan pengantar,  peserta  sosialisasi  diminta  untuk  mengisi  kuis  pre-test.  Dari  hasil  pre-test  50%  peserta  sosialisasi  tidak mengetahui tanggal pelaksanaan pemilu. Sementara pada pertanyaan surat suara apa saja yang akan dipilih hanya terdapat 20% siswa yang menjawab benar (Presiden, DPR RI, DPD, DPRD Provinsi dan Kab/Kota). Berdasarkan hasil pre-test tersebut menunjukkan bahwa sosialisasi penyelenggaraan pemilu penting untuk para pemilih pemula. Sosialisasi tidak hanya terkait mekanisme penyelenggaraan pemilu namun juga terkait calon-calon yang akan dipilih.
Gambar 2. Penyampaian Pengantar Materi.
Sesi ketiga, Materi Mekanisme Penyelenggaraan Pemilihan Umum 2024 disampaikan oleh mahasiswa Ilmu Politik Unnes Semester 7, Dyah Arum Setyani. Dyah membahas mengenai pentingnya penyelenggaraan pemilu dalam negara yang menganut demokrasi karena pemilu merupakan salah satu tolok ukur demokrasi untuk melakukan rotasi kepemimpinan dan  pemerintahan.  Rotasi  kepemimpinan  penting  dilakukan  untuk  memberikan  sirkulasi  kondisi  politik  yang  lebih menyegarkan. Adanya rotasi politik juga dapat mencegah terjadinya akumulasi kekuasaan yang dapat menyebabkan penyimpangan  kekuasaan  dan  terbentuknya  oligarki.  Selain  itu  Dyah  juga  menyampaikan  lembaga-lembaga penyelenggara pemilu beserta tugas dan fungsinya, serta tahapan-tahapan pemilu beserta timeline pelaksanaannya. Di materi  yang  pertama  ini  peserta  diberikan  kesempatan  untuk  mengecek  DPT  di  www.cekdptonline.kpu.go.id menggunakan nomor KTP. Di akhir materi Dyah menyampaikan tata cara pencoblosan pada saat pemungutan suara di TPS seperti membawa formulir C6 dan KTP.
Gambar 3. Penyampaian Materi Pertama.
Sesi keempat, Materi Media Sosial sebagai Sarana Informasi Pemilu Pemilih Pemula disampaikan oleh Mahasiswa Ilmu Politik Semester 7 yaitu Santia Pramudita. Dalam pemaparannya, media sosial dapat digunakan oleh para siswa yang nantinya akan memilih kandidat-kandidat dalam pemilihan umum. Media sosial yang paling banyak digunakan dalam sosialisasi  maupun  kampanye  antara  lain  adalah  Tiktok,  Instagram,  Youtube,  dan  Twitter.  Namun  pemilih  pemula dihimbau untuk tidak sepenuhnya mempercayai informasi-informasi yang ada di dalam media sosial. Mereka disarankan untuk  memverifikasi  informasi  terlebih  apabila  informasi  merupakan  kampanye  negatif,  kampanye  hitam  ataupun informasi-informasi yang provokatif terhadap pihak lawan. Verifikasi yang dapat dilakukan seperti mengecek kebenaran informasi-informasi  provokatif  tersebut  melalui  akun-akun  resmi  kandidat-kandidat  pemilu  yang  bersangkutan  atau membaca  referensi  dari  artikel-artikel  jurnal.  Data  menunjukkan  bahwa  86,3%  responden  yang  merupakan  pemilih pemula bahwa preferensi politik mereka dipengaruhi oleh media sosial. Oleh karena itu pemilih pemula harus lebih selektif dalam menerima informasi-informasi yang berasal dari media sosial.
Sesi kelima merupaka sesi diskusi dan tanya jawab, serta kuis post-test. Dalam sesi ini siswa menyampaikan pertanyaan- pertanyaan berkaitan pemilu 2024 seperti apa perbedaan pemilihan DPR RI, DPRD Provinsi dan DPRD Kab/Kota. Para siswa juga antusias terkait data diri mereka yang belum terdaftar dalam DPT dan bagaimana cara mengurusnya. Beberapa siswa juga antusias untuk terlibat dalam proses penyelenggaraan pemilu seperti menyatakan apakah bisa ikut menjadi panitia TPS. Pertanyaan-pertanyaan tersebut dijawab oleh pemateri dan dosen yang terlibat dalam sosialisasi tersebut. Di penghujung acara siswa diberikan kesempatan untuk menjawab kuis yang disiapkan oleh Tim Pengabdian.
Gambar 5. Kuis.

## KESIMPULAN
Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat bagi mengenai preferensi politik pemilih pemula pada pemilu 2024 melalui media sosial telah terlaksana dengan lancer. Adapun kegiatan yang dilakukan berupa sosialisasi yang terdiri dari dua penyampaian materi. Pertama, mekanisme penyelenggaraan pemilihan umum 2024. Dalam materi ini peserta diberikan pengetahuan terkait proses-proses penyelenggaraan pemilu 2024, pengetahuan terkait partai politik yang terdaftar sebagai peserta pemilu, serta mekanisme tata cara pemberian suara pada saat pemungutan suara berlangsung. Kedua, materi media sosial sebagai sarana informasi pemilu pemilih pemula. Dalam materi ini peserta diberikan pengetahuan terkait penggunaan media sosial untuk mengenali actor-aktor politik peserta pemilu serta aktif dan selektif terhadap isu-isu politik yang berkembang di media sosial.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada Kepala Sekolah dan Guru Mata Pelajaran PPKn di SMAN 12 Kota Semarang yang telah memfasilitasi kegiatan ini.

## REFERENSI
Ameliah et al., 2022. Status Literasi Digital di Indonesia 2022. Jakarta: Kominfo.
Andayani, Dwi. 2019. Ada 5 Juta Pemilih Pemula di Pemilu 2019. Online: https://news.detik.com/berita/d-4215354/ada- 5-juta-pemilih-pemula-di-pemilu-2019, diakses 20 April 2023.
Ariana, Sukri, Dian Ekawati. 2021. Kebijakan Pendidikan dan Media Sosial sebagai faktor Pembentukan Preferensi Politik Pemilih Pemula di Kota Makassar. JAKPP . 7 (1), 65-80. https://doi.org/10.24256/pal.v6i2.2380
Azmi,  Shofiyatul.  2016.    Pendidikan  Kewarganegaraan  merupakan  Salah    Satu    Pengejawantahan  Dimensi  Manusia sebagai Makhluk Individu, Sosial, Susila, dan Makhluk Religi. LIKHITARPRAJNA. Jurnal Ilmiah 18( 1,) 77-86 https://doi.org/10.37303/likhitaprajna.v18i1.30
Faulina, Ade, Emeraldy Chatra, dan Sarmiati. 2021. Peran Buzzer dalam Proses Pembentukan Opini Publik di New Media. Jurnal Pendidikan Tambusai . 5 (2), 2806-2820.
Mahmood, K.  2016. Do  People Overestimate their  Information Literacy Skills? A  Systemic  Review  of Empirical Evidence on the Dunning-Kruger effect. Communication in Information Literacy . 10 (2).
Mhlomi,  Yolisa  dan  Oluyinka  Osukunle.  2017.  Social  Media  and  Youth  Political  Participation  in  South  Africas’s  2014 General Election. Communitas . 22 , 149-158. http://dx.doi.org/10.18820/24150525/Comm.v22.12
Perangin-angin, L.L., dan Zainal M. 2018. Partisipasi Politik Pemilih Pemula dalam Bingkai Jejaring Sosial di Media Sosial. Jurnal Aspikom . 3 (4), 737-54. http://dx.doi.org/10.24329/aspikom.v3i4.210
Prasetyawan, Y.Y. 2020. Pengalaman Informasi Pemilih Pemula Menggunakan Media Sosial sebagai Sarana Pembelajaran Politik dalam Menentukan Pilihan Calon Presiden. Khizanah Al-Hikmah: Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, dan Kearsipan . 8 (1). https://doi.org/10.24252/kah.v8i1a3
Rastati, Ranny. 2018. Media Literasi bagi Digital Natives: Perspektif Generasi Z di Jakarta. Jurnal Teknologi Pendidikan . 6 (1), 60-73. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v6n1.p60--73
Setya, Erika Dwi. 2012. Periklanan dalam Media Baru (Advestising in the New Media). The Messenger . 4 (1).
Syamsuadi, A., Arisandi D, Hartati S, Murtasidin B. 2019. Menjadi Bijak Bagi Pemilih Pemula berdasarkan Informasi dari Media  Sosial  di  Kabupaten  Kepulauan  Meranti. Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Multidisiplin . 2 (2),  104-12. https://doi.org/10.36341/jpm.v2i2.717
Wardhani, P.S. 2018. Partisipasi politik pemilih pemula dalam pemilihan umum. JUPIIS: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial.
10 (1), 57-62. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8407