## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2023. Vol.10. No.3
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERENCANAAN DALAM MENINGKATKAN SIKAP PROSOSIAL DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ILMU TEKNOLOGI DARUL FALAH PACET
1 Adi Rosadi, 2 Muchammad Erihadiana, 3 Muhibinsyah 1 STAI Sukabumi, Sukabumi, Indonesia 23 Pasca UIN Sunan Gunung Djati Bandung
1 adyrosady27@gmail.com , 2 erihadianana@uinsgd.ac.id, muhibbinsyah@yahoo.com

## Abstrak
Fenomenna menarik yang ada di SMP IT  adalah masalah karakter peserta didik yang saat ini  mengalami  degradasi  atau  kemerosotan,  menurunnya  penghargaan  terhadap  nilai kemanusiaan,  seperti  kurang  menghormati  orang  tua,  guru,  dan  bahkan  sesama  teman, waktu  belajar  terganti  dengan  aktivitas  media  sosial,  siswa  lebih  asyik  berbicara  dalam media sosial dan seringkali mengacuhkan dunia nyata. Hal tersebut yang kemudian menjadi dasar  peneliti  untuk  mendalami  dan  meneliti  tentang  tema  tersebut.  Penelitian  ini menggunakan  pendekatan  penelitian  kualitatif  deskritif  dengan  jenis  penelitian  lapangan. Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  wawancara,  observasi  dan  analisis  data dokumentasi.  Adapun  analisis  datanya  menggunakan  reduksi  dan  triangulasi  data.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  bentuk-bentuk  implementasi  manjemen  perencanaan  yaitu analisis  SWOT,  melakukan  diskusi,  menentukan  karakter  yang  akan  dikembangkan, menentukan  kegiatan  dan  membuat  tim  pengembangan.  Proses  implementasi  manjemen perencanaan  yaitu  mengecek  keterlaksanaan  baik  di  dalam  maupun  di  luar  kelas  dengan menggunakan metode diskusi, pembiasaan, dan contoh yang dibiasakan oleh warga sekolah. Dampak  atau  implikasi  dari  proses  implementasi  manjemen  perencanaan  dalam meningkatkan  sikap  social  di  sekolah  menengah  pertama  ilmu  teknologi  darul  falah  pacet adalah  meningkatnya  peningkatan  kesadaran  diri  dalam  bersikap  sosial  pada  siswa  para peserta didik, guru maupun tenaga kependidikan yang ada di berbagai Lembaga Pendidikan di semua jenjang sehingga melahirkan sebuah profil Pendidikan yang berkarakter.
Kata Kunci: Manajemen, Perencanaan, Sikap Prososial.

## Abstract
An interesting phenomenon that exists in SMP IT is the problem of the character of students who  are  currently  experiencing  degradation  or  decline,  decreased  appreciation  of  human values,  such  as  lack  of  respect  for  parents,  teachers,  and  even  fellow  friends,  study  time  is replaced  by  social  media  activities,  students  are  more  engrossed  in  talking  on  social  media and often ignore the real world. This then becomes the basis for researchers to be interested and researching this theme. This study uses a descriptive qualitative research approach with a type of field research. collection used are interview, observation and documentation analysis. The data analysis technique is by using data reduction and triangulation. The results showed that  the  forms  of  planning  management  implementation  were  SWOT  analysis,  conducting discussions, determining the character to be developed, determining activities and forming a development  team.  The  process  of  implementing  planning  management  is  checking  its implementation both inside and outside the classroom using discussion  methods, habituation, and examples that are familiar to school members. The impact or implication of the process of implementing  planning  management  in  improving  social  attitudes  in  the  Darul  Falah  Pacet Middle  School  of  Technology  is  increasing  self-awareness  in  being  social  with  students, teachers and education staff in various educational institutions at all levels so as to give birth to an educational profile with character.
Keywords : Management, Planning, Prosocial Attitudes.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2023. Vol.10. No.3
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## Pendahuluan
Fenomenna  yang  ada  yaitu  karakter  peserta  saat  ini  mengalami  kemerosotan  hal  ini dibuktikan dengan masih banyaknya siswa yang tidak mengamalkan nilai-nilai kemanusiaan. Perilaku siswa juga masih banyaknya tidak menghormati orangtua, guru, dan sesama teman. Siswa sangat sulit mengamalkan dan mentaati norma-norma. Selain itu juga remaja saat ini waktu belajar terganti dengan aktivitas media sosial. Siswa lebih asyik bebicara dalam media sosial  dan  mengacuhkan  dunia  nyata.    Dalam  prilaku  sehari-hari  siswa  lebih  memilih menyapa  lewat  media  sosial  daripada  bertemu  dan  bermain  dengan  teman-temannya. Perilaku  tersebut  disebabkan  oleh  kurang  kontrolnya akan  diri  yang menjadi  unsur  penting dalam melepas kecanduan bermedia sosial.
Kebanyakan  siswa  sebagai  pengguna  media  sosial,  kemungkinan  besar  selalu  ingin mengetahui statusnya setiap hari sehingga tanpa disadari menyita waktu. Akan tetapi dalam melakukan  hal  tersebut  diluar  kendali  karena  menganggap  aktivitas  itu  sama  sekali  tidak mengganggu aktivitas lainnya. Padahal sejatinya banyak waktu yang terbuang. Siswa terpicu untuk menulis hal-hal tak penting dan mengacuhkan dunia nyata.
Ditambah  lagi  remaja  banyak  yang  menganut  gaya  hidup  hedonis,  yang  membuat siswa hanya berfikir tentang kesenangan diri sendiri tanpa mau memikirkan keadaan orang lain.  Remaja  bukanya  gemar  untuk  melakukan  perilaku  prososial,  justru  sebaliknya  malah semakin banyak diantara remaja yang melakukan perilaku antisosial. Masalah di atas, bukan lagi  masalah  kecil  yang  bisa  dipandang  sebelah  mata.  Sehingga  diperlukan  solusi  dalam mentasi permasalahan di atas, yaitu dengan menerpakan manjemen perencanaan pendidikan dalam hal sebagai upaya dalam meningkatkan sikap prososial.
Manajemen  pendidikan  merupakan  studi  lapang-  an  dan  praktek  yang  berfokus  pada pemecahan  dalam  organisasi  pendidikan.[1]  Hal ini  didukung  dengan  pendapat  Fauqa  Nuri Ichsan  yang  mengatakan  bahwa  setiap  orang  di  masa  depan  ditentukan  oleh  perencanaan dalam  mencapai  tujuan.  Proses  perencanaan  sangat  berhubungan  dengan  analisi  masalah, kegiatan,  proses  lebih  sistematis,  hasil  dan  tujuan.  Selain  itu  juga,  manajemen  sekolah diharuskan  mampu  dalam  melaksakan  perencanan,  melaksanakan,  dan  mengevaluasi komponen yang ada sehingga didalamnya termuat nili-nilai secara terintegrasi, [2]
Planning  (perencanaan)  ialah  menetapkan  pekerjaan  yang  harus  dilaksanakan  oleh kelompok  untuk  mencapai  tujuan  yang  digariskan.[3]  Planning  mencakup  kegiatan pengambilan  keputusan,  karena  termasuk  dalam  pemilihan  alternatif-alternatif  keputusan. Diperlukan  kemampuan  untuk  mengadakan  visualisasi  dan  melihat  ke  depan  guna

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2023. Vol.10. No.3
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
merumuskan  suatu  pola  dari  himpunan tindakan  untuk  masa mendatang.  Perencanaan  pada hakikatnya  merupakan  pemikiran  masa  depan  yang  lebih  baik  yang  menggambarkan terjadinya  perubahan-perubahan  yang  diinginkan,  baik  secara  kuantitatif maupun kualitatif, dibandingkan dengan keadaan sebelumnya atau kondisi saat ini. Dalam proses perencanaan, kondisi  perubahan  yang  diinginkan  tersebut  perlu  dirumuskan  secara  operasional,  yang menyangkut  substansi  perubahan,  sifat  perubahan,  berapa  banyak  dan  kapan  harus  dicapai, itulah  sasaran  dalam  perencanaan.  Sasaran  menyangkut  hasil-hasil  yang  diinginkan  yang harus  dicapai  dalam  jangka  waktu  tertentu.  Para  perencana  pendidikan  harus  memiliki wawasan tentang gambaran ideal kondisi pendidikan yang diharapkan di masa datang.
Perencanaan  adalah  proses  penentuan  tujuan  dan  pedoman  pelaksanaan,  dengan memilih  yang  lebih  terbaik  dari  alternatif-alternatif  yang  ada.  Harold  Koontz  dan  Cyril O’Donnel  mengatakan  perencanaan  adalah  fungsi  seorang  manajer  yang  berhubungan dengan  memilih  tujuan-tujuan,  kebijaksanaan-kebijaksanaan,  prosedur-prosedur,  dan program-program  dari  alternatif-  alternatif  yang  ada.  Jadi  masalah  perencanaan  adalah masalah “memilih” yang terbaik dari beberapa alternatif yang ada. [4]
Proses perencanaan terhadap program pendidikan yang akan dilaksanakan, khususnya dalam  lembaga  pendidikan  Islam,  maka prinsip  perencanaan  harus  mencerminkan  terhadap nilai-nilai islami yang bersumberkan pada  al-Qur'an dan al-Hadits. Terdapat pula ayat yang menganjurkan  kepada  para  manejer  atau  pemimpin  untuk  menentukan  sikap  dalam  proses perencanaan pendidikan. yaitu dalam al-Qur’an surat an-Nahl ayat 90:
يِإ َو   ِناَس ْح ِ ْلْا َو   ِلْدَعْلاِب   ُرُمْأَي  َ َّاللَّ   َّنِإ
ِرَكْنُمْلا َو   ِءاَش ْحَفْلا   ِنَع   ٰىَهْنَي َو   ٰىَب ْرُقْلا  يِذ   ِءاَت

## َنو ُرَّكَذَت  ْمُكَّلَعَل ْمُكُظ ِعَي ۚ ِيْغَبْلا َو
Sesungguhnya  Allah  menyuruh  (kamu)  berlaku  adil  dan  berbuat  kebajikan,  memberi kepada  kaum  kerabat,  dan  Allah  melarang  dari  perbuatan  keji,  kemungkaran  dan permusuhan.  Dia  memberi  pengajaran  kepadamu  agar  kamu  dapat  mengambil pelajaran.[5]
Perencanaan  didefinisikan  sebagai  suatu  proses  menetapkan  tujuan  dan  memutuskan bagaimana  hal  tersebut  dapat  dicapai.  Rencana  meliputi  sumber-sumber  yang  dibutuhkan, tugas  yang  diselesaikan,  tindakan  yang  diambil  dan  jadwal  yang  diikuti.  Para  manajer mungkin  membuat  rencana  untuk  stabilitas  ( plan  for  stability ),  rencana  untuk  mampu beradaptasi ( plan for adaptibility ) atau para manajer mungkin juga membuat rencana untuk situasi yang berbeda ( plan for contingency ).[6]

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2023. Vol.10. No.3
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
Sedangkan    faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  prososial ini  terbagi  menjadi  2  yaitu faktor individu dan lingkungan. Faktor individu meliputi faktor  gender, temperant, dan usia. Sedangkan  faktor  lingkungan  berupa:  karakter  anak  yang  dibentuk  oleh  lingkungan sekitarnya, budaya, gaya orang tua, saudara, teman,program sekolah dan guru[7]
Proses  pendidikan  karakter  perencanan  pendidikan  yang  baik  sangat  berpengaruh terhadap hasil penananam nilai-nilai yang dilakukan.  Selain itu juga, perencanaan yang baik akan  mendorong  pemangku  kebijakan  dalam memperhitungna  berbagai  kemungkinan  yang akan  ditimbulkan  dari  hasil  penilaian  dan  pengamatan  terhadap  kondisi  yang  ada. Berdasarkan  uraian  di  atas  penulis  tertarik  untuk  meneliti  tentang  implementasi  manjemen perencanaan dalam meningkatkan sikap prososial di SMP IT Darul Falah Pacet.

## Metode penelitian
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif.  Metode yang  digunakan  yaitu  metode  deskritif  kualitatif  dengan  jenis  penelitian  lapangan.  Metode deskrptif  adalah  satu  metode  dalam  meneliti  status  kelompok  manusia,  suatu  subjek,  suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran atau pun kelas peristiwa pada masa sekarang. Tujuan dari penelitian deskriptif ini adalah membuat deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis serta  hubungan  antar  fenomena  yang  diselidiki.[8]  Lokasi  penelitian  yaitu  di  di  SMP  IT Darul Falah Pacet. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan wawancara, observasi  dan  dokumentasi.  Narasumber  penelitian  ini  yaitu  kepala  sekolah,  wakil  kepala dan  guru.  Adapun  Teknik  analisis  data  yaitu  dengan  menggunakan  triangulasi  data. Selanjutnya  aktivitas  dalam  analisis  data  kualitatif  dilakukan  secara  interaktif  dan berlangsung  secara  terus  menerus  sampai  tuntas,  sehingga  datanya  sudah  penuh.  Aktivitas dalam  analisis  data  yaitu  data reduction,  data  display dan data  conclusion drawing / verification. [9]
Hasil dan Pembahasan

## Implementasi manajemen perencanaan dalam meningkatkan sikap prososial di SMP IT Darul Falah Pacet
Perencanaan  dalam  membentuk  sikap  prososial  adalah  uyapa  yang  dikembangkan dalam pelaksanaan meningkatan sikap prososial yang bertujuan membentuk sikap prososial siswa.  Adapun  perencanaan  merupakan  susunan  langkah-langkah  secara  sistematik  dan teratur  untuk  mencapai  suatu  tujuan  organisasi  atau  memecahkan  masalah  tertentu. Perencanaan  juga  diartikan  sebagai  upaya  memanfaatkan  sumber-sumber  yang  sudah

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2023. Vol.10. No.3
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
tersedia dengan memperhatikan segala keterbatasan guna mencapai tujuan secara efektif dan efisien.
Perencanaan  merupakan  langkah  awal  dalam  proses  manajemen,  karena  dengan merencanakan  aktivitas  organisasi  kedepan,  maka  segala  sumber  daya  dalam  suatu organisasi  difokuskan  pada  pencapaian  tujuan  organisasi.  Untuk  mengetahui  dan  menggali data  terkait  bentuk  implementasi  manjemen  perencanaan  dalam  meningkatkan  sikap prososial di SMP IT Darul Falah Pacet, beliau mengatakan bahwa:
“Ada  bentuk-bentuk  kegiatan  perencanaan  yang  dilakukan  yaitu  dengan  melakukan analisis  swot,  melakukan  diskusi,  menentukan  karakter  yang  akan  dikembangkan salahsatunya  adalah  sikap  prososial  siswa.  Kegiatan  direncanakan  dengan mengagendakan kegiatan workshop, menentukan biaya, waktu, tempat, dan juga unusr- unsur  yang  terlibat.  Serta  menentukan  kegiatan-kegiatan  yang akan  dilaksanakan yaitu LDKS, Kegiatan berbagi, budaya dan bersedekah. Hal ini dilakukan agar terfokus pada kerakter yang akan dikembangkan serta membuat tim pengembang karakter.”
Selanjutnya  untuk  memperkuat  hasil  penelitian,  selanjutnya  peneliti  melakukan wawancara  kepada  Kepala  sekolah  terkait  bentuk  implementasi  manjemen  perencanaan dalam  meningkatkan  sikap  prososial  di  SMP  IT  Darul  Falah  Pacet,  beliau  mengatakan bahwa:
“perencananan  dilakukan  setiap  satu  tahun  sekali  dengan  meilbatkan  siswa,  guru  dan juga pihak luar. Hal ini dijadikan sebagai langkah awal dalam melakukan analisis swot. Salah  satu  yang  direncakan  yaitu  merencanakan  indikator,  kegiatan  sikap  prososial siswa  dan  menentukan  peran  masing-masing  tugas  atau  proses  pemilihan,  penetapan tujuan, strategi, kebijakan, program kerja”.
Selanjutnya  untuk  memperkuat  hasil  penelitian,  selanjutnya  peneliti  melakukan wawancara  kepada  Kepala  sekolah  terkait  bentuk  implementasi  manjemen  perencanaan dalam  meningkatkan  sikap  prososial  di  SMP  IT  Darul  Falah  Pacet,  beliau  mengatakan bahwa:
“kami selalu melakukan sking terlebih dahulu tentang sikap yang akan dikembangkan. Menentukan  peran,  mengagendakan  kegiatan  pelatihan,  dan  juga  bentuk-bentuk kegiatan yang akan dilaksanakan”.
Selanjutnya  penulis  memvalidasi  dengan  kegiatan  observasi  terkait  bentuk implementasi manjemen perencanaan dalam meningkatkan sikap prososial di SMP IT Darul Falah  Pacet  dilakukan  dengan  membagikan  job  deskripsi  masing-masing.  Sehingga berdasarkan    hasil  wawancara  dan  observasi  dapat  disimpulkan  proses  perencanaan  yaitu melakukan analisis swot, melakukan diskusi, menentukan karakter yang akan dikembangkan

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2023. Vol.10. No.3
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
salah  satunya adalah  sikap  prososial  siswa.  Kegiatan  direncanakan  dengan mengagendakan kegiatan  workshop,  menentukan  biaya,  waktu,  tempat,  dan  juga  unusr-unsur  yang  terlibat. Serta menentukan kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu LDKS, Kegiatan berbagi, budaya  dan  bersedekah.  Hal  ini  dilakukan  agar  terfokus  pada  kerakter  yang  akan dikembangkan serta membuat tim pengembang.
Hal ini senada dengan teori yang manegatakan bahwa perencanaan menetapkan tujuan dan  memutuskan  bagaimana  hal  tersebut  dapat  dicapai.  Rencana  meliputi  sumber-sumber yang  dibutuhkan,  tugas  yang  diselesaikan,  tindakan  yang  diambil  dan  jadwal  yang  diikuti. Para manajer mungkin membuat rencana untuk stabilitas ( plan for stability ), rencana untuk mampu beradaptasi ( plan for adaptibility ) atau para manajer mungkin juga membuat rencana untuk situasi yang berbeda ( plan for contingency ).[6]
Perencanaan  bagi  setiap  organisasi  merupakan  pemandu  ( guite )  dalam  berbagai aktivitas  organisasi,  mengingat  perencanaan  sebagai  guite  maka  perencanakan  sebagai langkah awal  yang  akan  menentukan tercapai atau tidaknya  tujuan  organisasi,  perencanaan yang  baik  selalu  diupayakan  oleh  setiap  organisasi  dengan  harapkan  akan  mempermudah dalam  setiap  langkah-langkah  kerja  kedepan,  perencanaan  begitu  penting  bagi  organisasi, sehingga  setiap  organisasi  akan  membuat  perencanaan  sebaik-baiknya,  baik  perencanaan tingkat korporasi, perencanaan tingkat deparemen, dan tingkat operasional.
Jenis perencanaan bila dilihat dari unsurnya yaitu aturan, prosedur, anggaran, program, kebijakan,  strategi,  tujuan,  maksud,  standar  dan  program  dengan  menggunakan  luasnya (strategi  lawan  oprasional),  kerangka  waktu  (jangka  pendek  lawan  jangka  panjang), kekhususan  (pengarahan  lawan  khusus),  dan  penggunaan  (dipakai  sekali  lawan  terus- menerus)
Perencanaan  merupakan  langkah  nyata  paling  pertama  dalam  mengelompokkan berbagai  potensi  kekuatan  dan  peluang  untuk  mencapai  tujuan.  Kegiatan  perencanaan  atau planning  disusun  berdasarkan  proses  pemilihan,  penetapan  tujuan,  strategi,  kebijakan, program  kerja,  serta  pembuatan  prosedur  kerja  yang  akan  dilaksanakan  dalam  rangka mencapai  tujuan  yang  lebih  efektif.  Perencanaan  juga  mempunyai  definisi,  pemilihan  atau penetapan-penetapan organisasi dan penentuan strategi, kebijakan, prosedur, metode sistem, anggaran dan standar yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan.[10]
Inovasi pada tahap perencanaan yang di dalamnya mencakup proses goal, identifikasi masalah, penunjang dan penghambat, alternatif pemecahan masalah, alternatif pengambilan keputusan, dan evaluasi.[11]

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2023. Vol.10. No.3
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
Proses  implementasi  manjemen  perencanaan  dalam  meningkatkan  sikap  prososial  di SMP IT Darul Falah Pacet.
Untuk  mengetahui  dan  menggali  data  terkait  implementasi  manjemen  perencanaan dalam  meningkatkan  sikap  prososial  di  SMP  IT  Darul  Falah  Pacet,  beliau  mengatakan bahwa
“pelaksanaan  dilakukan  dengan  melaksanakan  program  yang  telah  direncanakan  yaitu kegiatan  pelatihan  di  awal  tahun,  menekankan  pendidikan  prososial,  mengecek keterlaksanaan  baik  di  dalam  maupun  di  luar  kelas.  Adapun  metode  yang  digunakan yaitu metode diskusi, pembiasaan, dan contoh. Semua kegiatan dilaksanakan dari awal masuk  sampai  akhir  kegiatan  sekolah.  Adapun  pengembangan  sikap  prososial  yang dikembangkan  yaitu  kerjasama,  membantu  dan  dan  bersikap  empati.  Adapun  kegiatan kerjasama,  membantu  dan  dan  bersikap  empati  dilakukan  baik  diluar  mapun  di  dalam kelas dengan alat control yaitu kesiswaan.
Selanjutnya  untuk  memperkuat  hasil  penelitian,  selanjutnya  peneliti  melakukan wawancara  kepada  Kepala  sekolah  terkait  implementasi  manjemen  perencanaan  dalam meningkatkan sikap prososial di SMP IT Darul Falah Pacet, beliau mengatakan bahwa:
“pelaksanaan  dilakukan  dengan  memperhatikan  masing-masing  job  derskripsi  yang sudah ditentukan. Kegiatan dilakukan di dalam kelas dan juga di luar kelas.”
Selanjutnya  penulis  memvalidasi  dengan  kegiatan  dokumentasi  terkait  implementasi manjemen  perencanaan  dalam  meningkatkan  sikap  prososial  di  SMP  IT  Darul  Falah  Pacet yaitu terlihat  siswa  saling  bahu membahu  dan  berkerjasama, antara  yang  satu  dengan  yang lain.  Selain  itu  juga  Stephen  Robbins  dan  Mary  Coulter  mengemukakan  empat  tujuan perencanaan, diantaranya adalah:
a. Untuk  memberikan  pengarahan  baik  untuk  manajer  maupun  karyawan  non  manajerial. Dengan rencana, karyawan dapat mengetahui apa yang harus mereka capai, dengan siapa mereka  harus  bekerja  sama,  dan  apa  yang  harus  dilakukan  untuk  mencapai  tujuan organisasi. Tanpa rencana, departemen dan individual mungkin akan bekerja sendirisendiri secara serampangan, sehingga kerja organisasi. kurang efesien.
b. Untuk  mengurangi  ketidakpastian.  Ketika  seorang  manajer  membuat  rencana,  ia  dipaksa untuk melihat jauh ke depan, meramalkan perubahan, memperkirakan efek dari perubahan tersebut, dan menyusun rencana untuk menghadapinya.
c. Untuk  meminimalisir  pemborosan.  Dengan  kerja  yang  terarah  dan  terencana,  karyawan dapat  bekerja  lebih  efesien  dan  mengurangi  pemborosan.  Selain  itu,  dengan  rencana,

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2023. Vol.10. No.3
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
seorang  manajer  juga  dapat  mengidentifikasi  dan  menghapus  hal-hal  yang  dapat menimbulkan inefesiensi dalam perusahaan.
d. Untuk  menetapkan  tujuan  dan  standar  yang  digunakan  dalam  fungsi  selanjutnya,  yaitu proses  pengontrolan  dan  pengevalusasian.  Proses  pengevaluasian  atau  evaluating  adalah proses  membandingkan  rencana  dengan  kenyataan  yang  ada.  Tanpa  adanya  rencana, manajer tidak akan dapat menilai kinerja perusahaan [6]
Dampak  dari  proses  implementasi  manjemen  perencanaan  dalam  meningkatkan  sikap prososial di SMP IT Darul Falah Pacet.
Untuk  mengetahui  dan  menggali  data  terkait  dampak  dari  proses  implementasi manjemen  perencanaan  dalam  meningkatkan  sikap  prososial  di  SMP  IT  Darul  Falah  Pacet, beliau mengatakan bahwa:
“saya  lihat  dan  rasakan  hasilnya  yaitu  adanya  peningkatan  kesadaran  diri  dalam bersikap  sosial  serta  hasil  akademik  yang  baik.  Hal  ini  karena  proses  yang  dilakukan telah membentuk dan menyatu dalam diri siswa  secara tidak langsung contohnya jujur dalam  bertindak,  tingkat  kehadiran  yang  tinggi,  kelas  bersih  karena  siswa bertanggungjawab, bersikap toleransi, dan peduli kepada sesama dan lingkungan” .
Selanjutnya  untuk  memperkuat  hasil  penelitian,  selanjutnya  peneliti  melakukan wawancara  kepada  Kepala  sekolah  terkait  dapak  dari  proses  implementasi  manjemen perencanaan  dalam  meningkatkan  sikap  prososial  di  SMP  IT  Darul  Falah  Pacet,  beliau mengatakan bahwa:
“kegiatan  lebih  teratur,  kerakter  yang  meningkat,  dan  juga  tingkat  kesadaran  dalam bersosial yang meningkat.
Selanjutnya penulis memvalidasi dengan kegiatan observasi terkait dampak dari proses implementasi manjemen  perencanaan  dalam meningkatkan  sikap  prososial  di  SMP  IT  Darul Falah  Pacet,  yaitu  terlihat  angka  sikap  nilai  social  siswa  meningkat.  Perilaku  prososial  yang muncul  pada  siswa  disebabkan  berbagai  faktor  yang  mendukung  munculnya  perilaku prososial,  diantaranya  karena  diminta  untuk  membantu,  inisiatif  dari  diri  sendiri,  membantu atau  menolong  sesama  merupakan  tanggungjawab  pribadi  sebagai  makhluk  sosial,  perilaku tolong  menolong  telah  diajarkan  oleh  guru  ketika  di  kelas,  memiliki  hubungan  dekat  dan seberapa banyak yang melihat kejadian.
Faktor-faktor  yang  memengaruhi  perilaku  prososial  menurut  Wulandari  adalah  faktor situasional,  moral,  keadaan  emosional  dan  perbedaan  individu.[12]  Perilaku  prososial  pada masing-masing  individu  dapat  berbeda  bergantung  pengaruh  yang  disebabkan  oleh  faktor-

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2023. Vol.10. No.3
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
faktor  yang  memengaruhi  perilaku  prososial.  Perilaku  prososial  yang  dilakukan  siswa  akan meningkatkan perasaan positif yang ada dalam diri siswa.
Faktor–faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  prososial  adalah  pola  asuh  orangtua  dan peran keluarga sebagai model dan sumber patokan dari perilaku prososial. Selain itu, interaksi dengan  teman  sebaya  juga  menyediakan  kesempatan  bagi  anak  untuk  berperilaku  prososial maupun  menerima  perilaku  prososial  dan  merupakan  sumber  penting feedback. Melanie Killen  and  Judith  G  Smetana    menjelaskanbudaya  dan  sistem  pendidikan  sekolah  juga berpengaruh terhadap perkembangan perilaku prososial anak.[13]
Sedangkan    faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  prososial  ini  terbagi  menjadi  2  yaitu faktor individu dan lingkungan. Faktor individu meliputi faktor gender, temperant, dan usia. Sedangkan  faktor  lingkungan  berupa:  karakter  anak  yang  dibentuk  oleh  lingkungan sekitarnya, budaya, gaya orang tua, saudara, teman,program sekolah dan guru.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  di  atas  dapat  disimpulkan  yaitu  bentuk-bentuk implementasi manjemen perencanaan dalam meningkatkan sikap prososial yaitu analisis swot, melakukan diskusi, menentukan karakter yang akan dikembangkan, menentukan kegiatan dan membuat  tim  pengembangan.  Proses  implementasi  manjemen  perencanaan  dalam meningkatkan  sikap  prososial  di  SMP  IT  Darul  Falah  Pacet  yaitu  mengecek  keterlaksanaan baik  di  dalam  maupun  diluar  kelas  menggunakan  metode  diskusi,  pembiasaan,  dan  contoh. Dampak  dari  proses  implementasi  manjemen  perencanaan  dalam  meningkatkan  sikap prososial di SMP IT Darul Falah Pacet yaitu meningkatnya peningkatan kesadaran diri dalam bersikap  sosial  pada  siswa.  Adapun  implikasi  dari  proses  implementasi  manjemen perencanaan  yaitu  meningkatnya  peningkatan  kesadaran  diri  dalam  bersikap  sosial  pada siswa.

## Daftar Pustaka
[1] D.  S.  Munandar,  M.  Syah,  and  M.  Erihadiana,  “Manajemen  Sumber  Daya  Manusia (SDM)  Pendidikan  Islam  (Studi  Kasus  di  Madrasah  Aliyah  Negeri  1  Ciamis  Jawa Barat),” JIIP  -  J.  Ilm.  Ilmu  Pendidik. ,  vol.  5,  no.  1,  pp.  162–171,  2022,  doi: 10.54371/jiip.v5i1.394.
[2] F.  N.  Ichsan,  “Implementasi  Perencanaan  Pendidikan  dalam  Meningkatkan  Karakter Bangsa  Melalui  Penguatan  Pelaksanaan  Kurikulum,” Al-Riwayah    J.  Kependidikan , vol. 13, no. 2, pp. 281–300, 2021, doi: 10.47945/al-riwayah.v13i2.399.
[3] Malayu S P Hasibuan, Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi Revisi . jakarta: Bumi Aksara, 2017.
[4] Syamsuddin,  “Penerapan  Fungsi-Fungsi  Manajemen  Dalam  Meningkatkan  Mutu Pendidikan,” J. IDAARAH , vol. I, no. 1, pp. 8–9, 2017.
[5] K. A. RI, Al-Qur’an dan Terjemah . Jakarta: Kementerian Agama RI, 2000.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Juli 2023. Vol.10. No.3
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
[6] Mu’ah and Masram, Manajemen Sumber Daya Manusia . Sidoarjo: Zifatama Publiser, 2017.
[7] I.  Ulutas  and  A.  Aksoy,  “Learning  with  play:  How  play  activities  program  improve pro-social behaviour of six year old children,” Humanit. {&} Soc. Sci. J. , no. January 2009, 2009.
[8] M. Nazir., Metode Penelitian . Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia, 2011.
[9] L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
[10]  H. Nawawi, Manajemen Sumber Daya Manusia . Yogyakarta: Gadjah Mada University Press, 2003.
[11]  A.  H.  Hamim,  I.  F.  H.  Abdillah,  Q.  Y.  Zakiah,  M.  Erihadiana,  and  A.  Munawar, “Educational  Management  Innovation  At  Madrasah  Tsanawiyah  Ar  Rosidiyah Bandung,” Al-Hasanah  Islam. Relig. Educ. J. , vol. 6, pp. 207–222, 2021.
[12]  T.  Wulandari,  I.  W.  Dharmayana,  and  V.  Afriyati,  “PENGARUH  LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL SISWA KELAS VII  DI  SMP  NEGERI  22  KOTA  BENGKULU,” J.  Onsilia.  Ilm.  Bimbing.  dan Konseling, vol. 1, pp. 76–85, 2018.
[13]  M. Killen and J. G. Smetana, Handbook of Moral Development . 2014.