Published by LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, STKIP PGRI Lubuklinggau, South Sumatera, Indonesia
PRINTED ISSN: 2620-6919 ONLINE ISSN: 2620-3316 Vol. 5, No. 1, 2022 Page: 60-73
Tindak Tutur Ilokusi dalam Podcast Jk-W dan Nd-M dalam Kanal Youtube serta Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi

## Novita Sari
( Corresponding Author ) Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Jambi Email: opinovita1311@gmail.com

## Herman Budiyono
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Jambi Email: hermanbudiyono61@gmail.com

## Andiopenta Purba
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Jambi Email: penta.andi@gmail.com
APA Citation: Sari, N., Budiyono, H., & Purba, A. (2022). Tindak Tutur Ilokusi dalam Podcast Jk- W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya  sebagai  Bahan  Ajar Pragmatik  di  Perguruan  Tinggi. Silampari  Bisa:  Jurnal  Penelitian  Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 5 (1), 60-73.
https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i1.1694
Submitted: 25- February-2022        Published: 25-June-2022                  DOI:  https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i1
Accepted : 20 - June-2022 URL: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v5i1.1694

## Abstrak
Di era 4.0 podcast menjadi media informasi yang baru dan menarik. Untuk itu penelitian ini bertujuan  menggambarkan  (1)  jenis-jenis  tindak  wacana  ilokusi,  (2)  macam-macam  tindak wacana  ilokusi  dalam  Podcast  di  saluran  Youtube,  dan  (3)  kelebihannya  sebagai  bahan tayangan  pragmatik di  perguruan tinggi.  Metode penelitian menggunakan metode  deskriptif kualitatif  dengan  dibantu  dengan  analisis  pragmatik.  Sumber  informasi  dalam  penelitian  ini adalah wacana yang diungkapkan oleh narasumber dan presenter pada podcast di channel Youtube  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M.  Metode  pemilahan  informasi  dalam  penelitian  ini  adalah for nothing listening procedure (SBLC) dan strategi mencatat. Instrumen pemeriksaan  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  ilmuwan  itu  sendiri  ( human  instrument ).  Mengingat pemeriksaan  informasi,  tiga  ujung  dapat  ditarik.  Pertama,  jenis  tindak  wacana  ilokusi  yang ditemukan  adalah  tegas,  amanat,  komisif,  dan  ekspresif  dan  pengumuman.  Kedua,  unsur tindak  wacana  ilokusi  yang  ditemukan  adalah  serius,  indah,  menyenangkan,  dan bermasalah.  Ketiga,  hal  yang  timbul  karena ujian  ini  adalah  melalui  bahan  ajar  yang  dapat dimanfaatkan sebagai pembelajaran pragmatik di perguruan tinggi.
Kata kunci : tindak tutur ilokusi, podcast, youtube, bahan ajar pragmatik, perguruan tinggi

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol. 5, No. 1, 2022
Ilocution Speaking Actions in Podcast Jk-W and Nd-M in Youtube Channel and their Benefits as Pragmatic Teaching Materials in Universities

## Abstract
In  the  era  of  4.0,  podcasts  have  become  a  new  and  interesting  medium  of  information. For this reason, this study  aims  to describe (1) the types of illocutionary  discourse acts, (2) the types of illocutionary discourse acts in Podcasts on the Youtube channel, and (3) their  advantages  as  material  for  pragmatic  shows  in  universities.  The  research  method uses  descriptive  qualitative  methods  with  the  help  of  pragmatic  analysis.  The  source  of information  in  this  study  is  the  discourse  expressed  by  speakers  and  presenters  on podcasts on the Jk-W and Nd-M Podcast Youtube channels. Information sorting method in  this  research  is  for  nothing  listening  procedure  (SBLC)  and  note-taking  strategy.  The examination instrument used in this research is the scientist himself (human instrument). Given  the  information  check,  three  ends  can  be  drawn.  First,  the  types  of  illocutionary discourse  acts  found  are  assertive,  mandated,  commissive,  and  expressive  and announcements. Second, the elements of illocutionary discourse acts found are serious, beautiful,  fun,  and  problematic.  Third,  the  thing  that  arises  because  of  this  exam  is through teaching materials that can be used as pragmatic learning in higher education.
Keywords : illocutionary speech acts, podcasts, youtube, pragmatics teaching materials, colleges

## A. Pendahuluan
Kemampuan berkomunikasi  di  era 4.0  menjadi  sesuatu yang  sangat  penting dalam  segala  bidang  kehidupan.  Komunikasi  yang  baik  tentunya  ditentukan dengan  penggunaan  bahasa  sesuai  dengan  konteksnya.  Hal  ini  dikarenakan bahwa  makna  bahasa  sesungguhnya  dipengaruhi  oleh  konteks  terjadinya  tuturan (Abdurrahman, 2011). Seperti dikatakan Koutchadé (2017:226) bagaimana konteks berupa  ekspresi  terlibat  dan  cara  mereka  terhubung  dengan  keadaan  tertentu dalam ruang pikiran yang seimbang sebagai bagian kajian pragmatik.
Sesuai  dengan  Parker  (1986:11)  bahwa  pragmatik  adalah  penyelidikan tentang  keadaan  bagaimana  suatu  bahasa  diterapkan  dalam  korespondensi. Sementara  itu,  Levinson  (1983:9)  mengatakan  bahwa  pragmatik  adalah penyelidikan  tentang  hubungan-hubungan  antara  bahasa  dan  latar  yang digramatikan  atau  dikodekan  dalam  konstruksi  bahasa.  Levinson  di  sini mengungkapkan  bahwa  pragmatik  adalah  penyelidikan  bahasa  dalam  setting dalam  konstruksi  bahasa.  Titik  fokus  pemeriksaan  akal  sehat  adalah  tujuan pembicara  secara  eksplisit  atau  implisit  dari  artikulasi  fonetik.  Untuk  mengetahui makna  wacana  secara  tepat  dan  akurat,  diperlukan  pemahaman  tentang  setting wacana.  Seperti  yang  dikatakan  Mey  (1993:42)  bahwa  pragmatik  adalah penyelidikan  tentang  keadaan  penggunaan  bahasa  manusia  yang  tidak sepenuhnya diatur oleh latar masyarakat.
Pragmatik juga dapat dikenal sebagai studi etimologi yang menganalisis apa yang  disampaikan  pembicara  kepada  anggota  audiens.  Seperti  yang  ditunjukkan oleh  Yule  (2006:5),  pragmatik  adalah  penyelidikan  hubungan  struktur  etimologis dengan klien dari struktur tersebut. Pragmatik sebagian besar waktu dilacak dalam setiap  diskusi.  Nadar  (2009:2)  juga  mengatakan  bahwa  pragmatik  adalah  bagian

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
dari  semantik  yang  berkonsentrasi  pada  bahasa  sambil  menyampaikan  dalam keadaan  tertentu.  Untuk  itu,  pragmatik  adalah  penyelidikan  etimologi  tentang pembahasan yang memiliki kepentingan atau alasan tertentu untuk penyampaiannya dan mencakup keadaan/latar tertentu.
Salah satu subjek utama dari ujian realistik adalah tindakan wacana. Seperti yang  diungkapkan  oleh  Achsani  (2019),  bahwa  ketika  individu  berbicara menghasilkan kalimat-kalimat tersendiri, namun juga menghargainya melalui suatu kegiatan.  Artinya,  dengan  memanfaatkan  bahasa  untuk  menyebabkan  orang  lain mengikuti  sesuatu.  Melalui  tindak  wacana  dapat  diketahui  tujuan  dari  sebuah ekspresi. Selain itu, hipotesis tindakan wacana mencoba memberikan pemahaman tentang  bagaimana  penutur  berbicara  untuk  mencapai  alasan  aktivitas  dan bagaimana  pembicara  menyelesaikan  makna  yang  dikomunikasikan  (Altikriti, 2011).
Bagian  dari  kemampuan  logis  telah  diciptakan  oleh  J.L.  Austin  pada  tahun 1962.  Austin  menggarisbawahi  bahwa  ketika  kita  berbicara,  kita  melakukan aktivitas  tertentu  (Olagunju,  2016).  Kemudian,  Searle  (1996)  mengembangkan penalarannya  dan  kemudian  mempartisi  tindakan  wacana  menjadi  tiga  jenis kegiatan.  Kegiatan  tersebut  adalah  tindak  lokusi,  tindak  ilokusi,  dan  tindak perlokusi.  Dari  ketiga  kegiatan  tersebut,  tindak  ilokusi  merupakan  kegiatan  pokok. Searle  membagi  tindak  wacana  ilokusi  menjadi  lima  tindak  wacana,  yaitu meyakinkan diri sendiri, komisif, ketertiban, ekspresif, dan pewahyuan.
Peningkatan  waktu  tindak  wacana  ilokusi  dapat  dilacak  pada  titik  yang berbeda,  baik  wacana  lisan  maupun  wacana  tersusun.  Contoh  wacana  ini  dilacak di  media  elektronik.  Media  elektronik  yang  paling  banyak  digunakan  adalah Youtube.  Pelanggan  Youtube,  khususnya  di  Indonesia,  semakin  berlomba-lomba menghadirkan tayangan menarik. Podcast adalah salah satu proyek paling menarik di  Youtube.  Program  podcast  memberikan  pembicara  berbagai  topik  di  setiap episode,  seperti  masalah  legislatif,  budaya,  dan  aktivitas  publik  (Amalia,  2021; Setiawan  dkk.,  2021).  Siaran  digital  ini  berisi  tindak  wacana  ilokusi  antara moderator dan aset individu. Dalam ulasan ini, wacana lebih terpusat pada wacana Jokowi  dan  Nadiem  Makarim.  Tindak  wacana  antara  keduanya  mengandung wacana  ilokusi  yang  ditinjau  dari  struktur  dan  kemampuannya.  Penelitian  ini  akan memanfaatkan tindak wacana dalam pemeriksaan pikiran yang seimbang.
Informasi yang dilacak dalam struktur dan kemampuan tindak wacana ilokusi akan  dianalisis  menggunakan  pisau  bedah  Searle  yang  berpusat  di  sekitar penyelidikan  tindak  wacana  ilokusi.  Sesuai  dengan  penilaian  Searle  (1996) mengisolasi tindak  ilokusi  ke  dalam  lima  macam  struktur  wacana.  Setiap  ekspresi ini memiliki kemampuan terbuka.
Penelitian  sebelumnya  yang  mengkaji  tentang  tindak  tutur  ilokusi  yaitu Megawati  (2016)  mengkaji  tentang  tindak  tutur  ilokusi  pada  interaksi  jual  beli  di pasar induk kramat jati. Kemudian, Ramly dkk. (2018) mengkaji tindak tutur ilokusi wacana  Rubrik  Sudut  pada  Surat  Kabar  Harian  Fajar  Makassar.  Sedangkan Wahyuni  dkk.  (2018)  mengkaji  tindak  tutur  ilokusi  pada caption akun  Islami  di instagram.  Penelitian  yang  meneliti  podcast  yaitu  oleh  Setiawan  (2021)  tentang retorika  digital  khusus  konten  podcast,  penelitian  oleh  Suratiningsih  (2022)  yang meneliti  tentang  alih  kode  dan  campur  kode  pada  video  podcast  Dedy  Corbuzier dan video podcast Cinta Laura.

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
Dari  beberapa  penelitian  relevan  di  atas  menunjukkan  bahwa  tindak  tutur ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  (Joko  Widodo)  dan  Nd-M  (Nadiem  Makarim)  dalam kanal Youtube serta manfaatnya sebagai bahan ajar pragmatik di perguruan tinggi belum diteliti. Penelitian ini akan mencoba memaparkan tindak tutur ilokusi berupa (1) direktif, (2) asertif, (3) ekspresif, (4) deklarasi, dan (5) komisif. Selanjutnya akan mengkaji  mengenai  fungsi  tindak  tutur  ilokusi  diantaranya  (1)  kompetitif,  (2) menyenangkan, (3) bekerja sam, dan (4) bertentangan. Harapannya dapat melihat karakteristik  tindak  tutur  pada  podcast  yang  narasumbernya  adalah  pak  Joko Widodo dan pak Nadiem Makarim. Selain itu, menjadi bahan ajar tambahan pada materi  berbicara  di  sekolah  dan  di  perguruan  tinggi  khususnya  pada  jenis keterampilan berbicara dalam podcast.

## B. Metode Penelitian
Riset  ini  menggunakan metode  penelitian  deskriptif  kualitatif  dengan  dibantu dengan analisis pragmatik. Penulis memusatkan perhatian pada eksplorasi ini pada beberapa hal, khususnya, (1) penggambaran jenis-jenis tindak wacana ilokusi yang digunakan oleh narasumber dan pembawa acara di podcast yang ada di youtube, (2)  penggambaran  unsur-unsur  tindak  wacana  ilokusi  yang  terlibat  oleh  aset pembicara  dan  moderator  dalam  siaran  digital  di  youtube  khusunya  dengan narasumber  Presiden  Joko  Widodo  (JK-W)  dan  pak  Nadiem  Makarim  (ND-M) selaku Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Instrumen  pemeriksaan  merupakan  perangkat  kantor  yang  dilibatkan  oleh para  ilmuwan  dalam mengumpulkan  informasi  sehingga  lebih mudah  untuk  diolah (Arikunto, 2010). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti dan alat  bantunya  seperti  handphone,  kartu  informasi,  alat  tulis,  kartu  perekam informasi  yang  digunakan  penulis  untuk  merekam  informasi  mulai  dari memperhatikan  rekaman.  Kartu  ini  berisi  kata-kata  yang  merupakan  ekspresi  dari diskusi  antara  moderator  dan  individu  aset  yang  terkait  dengan  percakapan. Sugiyono  (2013)  mengungkap  bahwa  pemeriksaan  subjektif  merupakan  strategi eksplorasi yang diarahkan oleh nalar postpositivisme.
Teknik  tampilan  digunakan  dalam  ulasan  ini.  Strategi  menyimak  digunakan untuk  memperoleh  informasi  dengan  memperhatikan  pemanfaatan  bahasa (Mahsun, 2005: 92). Dalam ulasan kali ini, para analis akan mendengarkan wacana rekaman  siaran  digital  JK-W  dan  ND-M  di  YouTube.  Kemudian,  pada  saat  video tersebut  diterjemahkan,  spesialis  akan  memeriksa  ungkapan-ungkapan  yang mengandung  komponen  tindak  ilokusi  di  dalamnya.  Setelah  itu  baru  pindah  ke susunan yang sudah diberikan.
Informasi  yang  telah  terkumpul  kemudian  dipecah  dengan  langkah-langkah kerja  yang  menyertainya:  menguraikan  alamat  dalam  rekaman  web  video  JK-W dan  ND-M  di  youtube  ke  dalam  bahasa  yang  tersusun,  membedakan  informasi sesuai  sudut  pandang  yang  direnungkan,  menyusun  informasi  penelitian  dengan membuat  tabel  berdasarkan  sudut  pandang  yang  dipertimbangkan,  menguraikan informasi,  membuat  tujuan  berdasarkan  konsekuensi  dari  eksplorasi,  dan menginterpretasi  tindak  tutur  yang  ditemukan  pada  setiap  tuturan  podcast  video JK-W dan ND-M.

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi

## C. Hasil Penelitian dan Pembahasan

## 1. Hasil Penelitian
Hasil  analisis  tindak  tutur  yang  dituturkan  oleh  pembicara  dan  moderator dalam  kolaborasi  dalam  sebuah  podcast  dengan  menghadirkan  berbagai  jenis tindak wacana yang sesuai dengan definisi masalah, menjadi tindak wacana ilokusi tertentu.  Dari  informasi  eksplorasi  dikumpulkan  dan  kemudian  diselidiki.  Informasi yang dikumpulkan adalah 42 informasi tindak tutur.
Tindak  tutur  ilokusi  harus  fokus  pada  pembicara,  kapan  dan  dimana  tindak tutur itu terjadi. Eksplorasi yang telah selesai, para ahli mendapatkan tuturan yang mengandung  tindak  tutur  ilokusi.  Tindak  tutur  ilokusi  mencakup  empati,  amanat, ekspresif, komisif, dan pengumuman. Berikutnya adalah informasi tutur ilokusi JK- W dan ND-M dalam podcast di media sosial Youtube .
Tabel 1. Tindak  Tutur Ilokusi JK-W dan ND-M dalam Podcast di Media Sosial Youtube Jenis Tindak Tutur Nomor Data Jumlah 1. Asertif Menyatakan D35, D40, D41 3 Menyimpulkan D32 1 Mengklaim D29 1 Mengemukakan pendapat D6, D22, D25, D33, D37 5 Menjelaskan D18 1 Memberikan Informasi D14, D34 2 2. Direktif Memerintah D1, D2, D3, D5, D8, D10, D13, D15, D16, D17 10 Pertanyaan D7, D19, D20, D23, D24 5 Permintaan D12 1 Pemesanan D4, D28 2 Mengonfirmasi D26 1 3. Ekspresif Terima kasih D30, D31, D43 3 Memuji D21, D27, D36, D39, D42 5 4. Komisif Berjanji D38 1 5. Deklarasi Memutuskan D29 1 Melarang D17 1
Tindak  tutur  ilokusi  mempunyai  banyak  fungsi  dalam  kehidupan  sehari-hari. Berdasarkan  bagaimana  hubungannya  dengan  tujuan  sosial  dalam  menentukan dan  memelihara  rasa  dan  sikap  hormat.  Leech  dalam  Rahardi  (2005),  membagi fungsi  ilokusi  menjadi  empat  jenis  yaitu  kompetitif,  menyenangkan,  bekerja  sama, dan  bertentangan.  Berikut  data  fungsi  tindak  tutur  ilokusi  JK-W  dan  ND-M  dalam podcast di media sosial Youtube .

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
Tabel 2. Fungsi Tindak  Tutur Ilokusi JK-W dan ND-M dalam Podcast di Media Sosial Youtube Fungsi Tindak Tutur  Nomor Data Jumlah Kompetitif D1,  D2,  D3,  D5,  D7,  D8,  D10,  D11,  D12,  D13, D15, D16, D17, D19, D20, D23, D24, D28 18 Menyenangkan D4,  D21,  D27,  D30,  D31,  D36,  D38,  D39,  D42, D43 10 Bekerja sama D6, D9, D14, D18, D22, D25, D26, D29, D32, D33, D34, D35, D37, D40, D42 15 Bertentangan - 0

## 2. Pembahasan
Dalam  demonstrasi  wacana  ilokusi  Presiden  JK-W  dan  Menteri  Pendidikan, Kebudayaan,  Riset,  dan  Teknologi  ND-M  di  podcast  media  sosial  Youtube, terdapat  jenis  tindak  wacana  ilokusi  yang  ditemukan  yaitu  tegas,  amanat,  komisif, dan  ekspresif  dan  pengumuman.  Unsur  tindak  wacana  ilokusi  yang  ditemukan adalah  serius,  indah,  menyenangkan,  dan  bermasalah.  Kemudian,  hasil  temuan tindak  tutur  dalam  podcast  Pak  Joko  Wiodo  dan  Pak  Nadiem  Makarim  ini  dapat dimanfaatkan sebagai pembelajaran pragmatik di perguruan tinggi.
Tindak  wacana  adalah  bagian  akal  sehat  yang  mencakup  pembicara, anggota  audiens  atau  penulis,  pembaca,  dan  yang  dibicarakan.  Menurut  Arifiany, dkk.  (2016)  tindak  wacana  adalah  kegiatan  berbahasa  sebagai  wacana.  Riswanti (2014)  mengatakan  bahwa  tindak  wacana  merupakan  substansi  fokus  dalam pragmatik.  Tindak  wacana  diurutkan  menjadi  lima  jenis  dan  dalam  rekaman  web video YouTube dilacak lima macam tindak wacana ilokusi.
a. Jenis Tindak Ilokusi JK-W dan ND-M Pada Podcast di channel Youtube 1. Tegas
Tegas  adalah  jenis  wacana  yang  mengkonsolidasikan  pembicara  dengan realitas  saran  yang  diungkapkan.  Berikutnya  adalah  beberapa  contoh  informasi wacana untuk tindak wacana ilokusi percaya diri.
2. Negara

## Informasi wacana 35
Nadiem: "Percaya atau tidak, Pak Presiden dan kami juga telah melihat Pak Presiden. Kami  belum  pernah  melihat  jumlah  pendidik  yang  identitasnya  saat  ini  dipaksa  untuk berkonsentrasi pada tahap pembelajaran yang berbeda."
Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  terdapat  dalam  wacana,  informasi wacana  merupakan  tindak  wacana  yang  percaya  diri;  negara.  Penegasan  yang diungkapkan oleh Pak Nadiem Makarim itu menyampaikan kesetujuannya dengan apa yang baru-baru ini disampaikan oleh komplotannya. Lebih lanjut, Pak Nadiem mengungkapkan  bahwa  ada  sesuatu  yang  terjadi  tentang  keadaan  para  pengajar yang  harus  membiasakan  diri  dengan  strategi  pembelajaran  terbaru  karena pandemi yang menggunakan tahap lanjut.
3. Menyimpulkan Data tuturan 32 Nadiem  :  “Sebetulnya  bisa  kita  libatkan  sebagai  hubungan  sekolah.  Soalnya sebelum  yang  dikembangkan  lebih  lanjut,  sekolah  mengemudi  misalnya,  orang-orang yang  memimpin  dan  melihat  bahwa  kita  adalah  contoh  yang  baik,  sekolah  di  tengah kita,  membimbing  kelas  mereka,  mereka  menyelesaikan  perubahan  di  dalam  dan sekolah  yang  mungkin  dalam  hal  apa  pun  berada  di  belakang  diberikan  penghiburan

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol. 5, No. 1, 2022
dan  mereka  perlu  meminta  tempat  kerja.  kepada  otoritas  publik  untuk  membantu perombakan."
Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  ditemukan  dalam  wacana,  informasi wacana 32 adalah tindakan wacana yang empatik; selesaikanlah. Penegasan Pak Nadiem  Makarim  itu  merupakan  akhir  dari  apa  yang  baru-baru  ini  dikatakan  Pak Jokowi  mengenai  cara  berpikir  peluang  yang  bisa  diperoleh  dari  Pak  Ki  Hajar Dewantara. 4. Menjamin

## Informasi wacana 29
Jokowi: "Secara keseluruhan benar untuk "Jadilah mahasiswa yang mengakar." Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  ditemukan  dalam  wacana,  informasi wacana  29  adalah  tindak  wacana  yang  percaya  diri;  menjamin.  Penegasan  Pak Jokowi  menjamin  realitas  yang  disampaikan  oleh  pendeta  sekolah,  bahwa  kita secara keseluruhan harus menjadi siswa sepanjang hayat. Semangat belajar tidak boleh surut, karena selalu ada jawaban untuk setiap situasi atau masalah. 5. Menawarkan Sudut Pandang

## Informasi wacana 6
Jokowi:  "Memang  dengan  asumsi  kami  menggunakan  strategi  lama,  sekolah  tidak bisa  berjalan  di  masa  pandemi  ini,  itu  tidak  akan  berhasil,  kami  ingin  teknik  baru  untuk dokumen terkomputerisasi Hybrid ini."
Dilihat  dari  penanda  yang  ditemukan  dalam  wacana,  informasi  wacana  6 merupakan  tindak  wacana  ilokusi  empatik;  Ekspresikan  perasaan.  Komentar  Pak Jokowi  itu  disampaikan  di  latar  saat  membahas  penanganan  masalah  pelatihan selama pandemi. Pak Jokowi menyampaikan pandangannya terkait penataan yang seharusnya  dilakukan  oleh  Mendikbud  dan  seluruh  komponen  di  daerah  latihan. Pak Jokowi menilai pendeta sekolah harus memiliki cara-cara baru agar pelatihan di Indonesia tetap berjalan meski di tengah pandemi. 5. Memberikan Data

## Informasi wacana 14
Jokowi:  "Karena  saya  sudah  sampaikan  kepada  Menteri  Kesehatan  untuk memberikan  kebutuhan  dan  semangat  serta  upaya  kita  harus  segera  mengembalikan anak-anak ke sekolah."
Dilihat  dari  penanda  yang  ditemukan  dalam  wacana,  informasi  wacana  14 merupakan  tindakan  wacana  ilokusi  yang  menentukan;  memberikan  data. Komentar  Pak  Jokowi  itu  dilontarkan  saat  menjawab  ungkapan  pendeta persekolahan  yang  sedang  membicarakan  program  inokulasi  bagi  pengajar  dan siswa  agar  pembelajaran  dari  dekat  dan  personal  bisa  segera  dilakukan.  Dalam ceramahnya,  Pak  Jokowi  perlu  memberikan  data  bahwa  Pak  Jokowi  telah membimbing  kiai  diklat  untuk  memberikan  kebutuhan  kepada  guru  dan  anggota untuk mendapatkan imunisasi COVID-19. 6. Menjelaskan Data tuturan 18 Jokowi: "Pelatihan dengan segala cara yang komprehensif sampai ke pelosok kota di pelosok negeri, tapi sekolah  yang berkualitas adalah  cara untuk serius, keduanya harus bekerja sama, kan."
Dilihat  dari  penanda  yang  ditemukan  dalam  wacana,  informasi  wacana  18 adalah  tindak  wacana  percaya  diri;  masuk  akal.  Wacana  Pak  Jokowi  masuk  akal tentang  kemajuan  pelatihan  Indonesia  yang  diharapkan  Pak  Jokowi  bisa  diakui

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
mulai  sekarang.  Pak  Jokowi  membutuhkan  kemajuan  pelatihan  yang  dapat dilakukan  oleh  para  imam  pengajaran  mulai  saat  ini  dengan  mulai  mempercepat digitalisasi secara seragam, tidak hanya dalam kerangka berpikir di perkotaan yang sangat luas.
7. Mandat
Amanat  adalah  jenis  wacana  di  mana  pembicara  menerapkan  dampak sehingga pendengar bergerak.

## 8. Aturan Informasi wacana 1
Jokowi:  "Dalam  jiwa  Ki  Hajar  Dewantara  kita  secara  keseluruhan  perlu  mengingat bahwa pelatihan harus membebaskan orang."
Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  terdapat  dalam  wacana,  informasi wacana  1  merupakan  tindak  wacana  ilokusi  tatanan;  Memerintah.  Dalam  tindak wacana  ilokusi  urutan  penceritaan  ini,  ungkapan  yang  diartikulasikan  menyiratkan bahwa  kaki  tangan  wacana  mengikuti  sesuatu.  Dalam  wacana  informasi  1, ungkapan  lisan  yang  diungkapkan  oleh  Pak  Jokowi  memiliki  harapan  agar  para pendukung  wacana  dan  penonton  rekaman  digital  memiliki  pilihan  untuk menerapkan  sekolah  yang  membebaskan  masyarakat  untuk  membuat  sekolah yang berkualitas.
9. Pertanyaan

## Informasi wacana 7
Jokowi:  "Apa  yang  perlu  kita  lakukan,  kita  perlu  menyesuaikan  dengan  cepat,  kita perlu menyesuaikan secara inventif."
Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  terdapat  dalam  wacana,  informasi wacana  7  merupakan  tindak  wacana  ilokusi  tatanan;  pertanyaan.  Dalam demonstrasi  wacana  ilokusi  amanat  penyelidikan  ini,  ungkapan  tersebut mengartikulasikan  rencana  untuk  menyampaikan  wacana  tindak  lanjut  dengan sesuatu.  Dalam  informasi  wacana  7,  wacana  yang  diungkapkan  oleh  Pak  Jokowi bertujuan  agar  otoritas  publik  dan  masyarakat  secara  keseluruhan  dapat menyesuaikan  diri  dengan  memperkenalkan  perbaikan  cerdas  terhadap  keadaan yang sedang berlangsung; pandemi.
10. Tuntutan Informasi wacana 12 Jokowi:  “Saya  sangat  percaya  bahwa  tujuan  untuk  mencapai  SDM  yang  tiada  tara tidak  berhenti  begitu  saja  sehingga  pelatihan  yang  berkualitas  bagi  seluruh  masyarakat Indonesia sangat dirasakan oleh saudara-saudara kita dari Sabang sampai Merauke dari Miangas sampai Pulau Rote semua getarannya.”
Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  ditemukan  dalam  wacana,  informasi wacana  12  adalah  tindak  wacana  ilokusi  mandat;  Meminta.  Dalam  tindak  wacana ilokusi  tatanan  ajakan  ini,  ekspresi  dikatakan  menyebabkan  pendengar  mengikuti sesuatu. Dalam wacana informasi 12, wacana yang disampaikan secara lisan oleh Bapak  Jokowi  tersebut  bertujuan  untuk  meminta  aparat  negara  khususnya  aparat di bidang pelayanan persekolahan untuk terus meningkatkan di bidang kepelatihan agar  kemajuan  persekolahan  Indonesia  dapat  tercapai  dengan  tujuan  agar  itu dapat memberikan SDM yang dominan. Terlepas dari kenyataan bahwa Indonesia saat  ini  sedang  dilanda  pandemi,  Pak  Jokowi  meminta  para  pendeta  dan  staf mereka  untuk  tidak  menghentikan  kegembiraan  mereka  untuk  mengakui  sekolah berkualitas untuk setiap individu Indonesia.

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing Vol. 5, No. 1, 2022

## 11. Pemesanan

## Informasi wacana 4
Jokowi:  "Namun  selain  itu,  Anda  perlu  memperhatikan  otonomi  orang  lain.  Saya perlu memberi tahu Anda bahwa hari ini adalah Hari Pendidikan Nasional."
Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  terdapat  dalam  wacana,  informasi wacana  4  merupakan  tindak  wacana  ilokusi  amanat;  pemesanan.  Dalam  tindak wacana  ilokusi  urutan  permintaan  ini,  ekspresi  artikulasi  menyiratkan  bahwa  kaki tangan  wacana  mengikuti  sesuatu.  Dalam  wacana  informasi  4,  wacana  yang diungkapkan  secara  lisan  oleh  Jokowi  memiliki  harapan  untuk memberikan  pesan kepada  para  pendukung  wacana  dan  khalayak  siaran  digital  agar  memiliki  pilihan untuk  menjadikan  Hari  Pendidikan  Nasional  ini  sebagai  yang  kedua  yang  dapat dimanfaatkan  sebagai  saran  untuk  menerapkan  cara  memikirkan  kesempatan untuk belajar sambil terus memikirkan kebebasan orang lain. 12. Menegaskan
Informasi wacana 26 Jokowi: "Inilah terobosan perubahan yang kita butuhkan." Dilihat  dari  penanda  yang  ditemukan  dalam  wacana,  informasi  wacana  26 adalah  urutan  tindak  wacana  ilokusi;  menegaskan.  Dalam  tindak  wacana  ilokusi yang  menegaskan  mandat  ini,  ekspresi  yang  diartikulasikan  merencanakan pendengar  untuk  menindaklanjuti  dengan  sesuatu.  Dalam  wacana  informasi  26, ungkapan-ungkapan  yang  diungkapkan  oleh  Pak  Jokowi  bertujuan  untuk menegaskan  apa  yang  disampaikan  oleh  pembicaranya  bahwa  fakta-fakta  yang ada menegaskan bahwa apa yang disampaikannya adalah upaya perubahan yang sedang dicari sehingga sangat mungkin untuk disadari mulai sekarang. 13. Komisif Komisif, yang merupakan jenis wacana yang secara efektif mengkomunikasikan  kesepakatan  atau  komitmen.  Selanjutnya  adalah  ilustrasi tindak wacana ilokusi komisif.
Menjamin Informasi wacana 38 Nadiem:  “Memang  Pak,  pertemuan  tatap  muka  itu  bisa  dimulai  ketika menerima  suntikan  imunisasi  yang  ada.  Idealnya,  pada  bulan  Juli,  praktis  setiap dari  mereka  sekarang  memiliki  pilihan  mata  ke  mata,  jadi  insya  Allah  jumlah sekolah yang ada, Pak."
Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  ditemukan  dalam  wacana,  informasi wacana  38  merupakan  tindak  wacana  ilokusi  komisif;  menjamin. Dalam  informasi wacana  38,  Wacana  Pak  Nadiem  memiliki  harapan  untuk  menjanjikan  kepada Presiden  bahwa  pilihan  dekat  dan  pribadi  akan  diklaim  oleh  semua  sekolah  di Indonesia  karena  imunisasi  untuk  guru  telah  dilakukan  dan  dinilai  pada  bulan  Juli hampir setiap salah satunya telah diimunisasi.
14. Ekspresif Ekspresif, merupakan jenis wacana yang berfungsi untuk mengkomunikasikan atau menunjukkan disposisi mental peserta wacana terhadap suatu keadaan yang terjadi. Berikut adalah beberapa contoh tindak wacana ilokusi ekspresif.
Sangat berkewajiban untuk Anda Informasi wacana 30

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
Jokowi: "Terima kasih Amin."
Dilihat dari penanda yang ditemukan dalam wacana, informasi 30 merupakan tindak  wacana  ilokusi  ekspresif;  Terima  kasih  Dalam  keterangan  30,  ungkapan yang  diungkapkan  Pak  Jokowi  terlihat  jelas  sebagai  ucapan  terima  kasih  kepada antek-anteknya yang telah memberikan petisi besar kepadanya.
Tepuk tangan sorak Informasi wacana 21 Jokowi: "Luar biasa." Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  terdapat  dalam  wacana,  informasi wacana 21 merupakan tindak wacana ilokusi ekspresif; tepuk tangan sorak. Dalam informasi  wacana  21,  wacana  yang  diungkapkan  secara  lisan  oleh  Pak  Jokowi menyampaikan  pujiannya  atas  keunggulan  yang  telah  diatur  oleh  Pak  Nadiem sebagai imam pelatihan yang berkelanjutan.
Penjelasan eksplanasi, menjadi wacana khusus yang dikaitkan atau dihubungkan dengan tatanan dengan dunia nyata. Berikut adalah beberapa contoh tindak wacana ilokusi definitif.
Memilih Informasi wacana 9 Jokowi:  "Dan  untuk menghentikan  penyebaran  virus  corona,  kami  juga  telah memilih untuk menjaga jarak, yang dilakukan dengan kuat."
Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  terdapat  dalam  wacana,  informasi wacana 9 merupakan tindak wacana ilokusi pernyataan; memilih. Dalam informasi 9,  wacana  yang  diungkapkan  oleh  Pak  Jokowi  tersebut  memiliki  harapan  untuk memberikan  pilihan  sehubungan  dengan  keadaan  saat  ini  sehubungan  dengan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh untuk semua derajat pelatihan di Indonesia.
Melarang Informasi wacana 11 Jokowi: "Pandemi juga tidak boleh menjadi penghalang untuk maju." Dilihat  dari  penanda-penanda  yang  terdapat  dalam  wacana,  wacana informasi  11  adalah  wacana  ilokusi  demonstrasi  pengumuman;  menghalangi. Dalam  informasi  11,  wacana  Pak  Jokowi  menyampaikan  larangan  kepada  setiap individu  Indonesia,  khususnya  pendeta  binaan  sebagai  sekutunya,  agar  tidak menjadikan pandemi yang sedang dihadapi negara Indonesia sebagai penghalang untuk mencapai kemajuan di bidang persekolahan.

## b.  Fungsi  Tindak  Tutur  Ilokusi  Jk-W  dan  Nd-M  di  Podcast  dalam  Kanal Youtube
Tindak  wacana  ilokusi  memiliki  kemampuan  yang  berbeda  dalam  kehidupan sehari-hari.  Keadaan  dalam  berbagai  setting  wacana  reguler  membutuhkan berbagai macam dan tingkat keramahan. Mengingat bagaimana kaitannya dengan tujuan sosial dalam memutuskan dan menjaga dengan memperhatikan tanpa henti, (Leech, 2019) membagi kemampuan ilokusi menjadi empat jenis, menjadi spesifik kejam,  menawan,  menyenangkan  dan  bermasalah.  Dalam  rekaman  digital  video YouTube, ditemukan tiga unsur tindak wacana ilokusi, sebagai berikut.
1. Kejam
Kapabilitas  ilokusi  merupakan  wacana  yang  tidak  mempertimbangkan dengan  alasan  bahwa  nalar  ilokusi  bertentangan  dengan  tujuan  sosial.

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
Kesenangan  memiliki  sifat  negatif  yang  ditentukan untuk mengurangi ketidakharmonisan  yang  ditunjukkan  dalam  pertentangan  antara  apa  yang  perlu dicapai pembicara dan apa yang diharapkan dari kesopanan.

## Informasi wacana 1
Jokowi:  "Dalam  jiwa  Ki  Hajar  Dewantara  kita  secara  keseluruhan  perlu  mengingat bahwa pelatihan harus membebaskan orang"
Dalam  wacana  di  atas,  Pak  Jokowi  menggunakan  kemampuan  tindak wacana ilokusi serius dengan alasan wacana yang digunakan bukan sopan santun, untuk situasi ini Pak Jokoei menggunakan kata harus yang berarti permintaan. 2. Menawan
Kemampuan  tomfoolery  atau  ramah  adalah  wacana  yang  santun.  Tujuan ilokusi ini sesuai atau sejalan dengan tujuan sosial.

## Informasi wacana 31
Nadiem:  "Sekarang  ada  kendala  seperti  yang  ditunjukkan  oleh  konvensi kesejahteraan, kita bisa, Pak, lepaskan penutup di sini, terima kasih, sangat wajib"
Dalam  wacana  di  atas,  Pak  Nadiem  memanfaatkan  kemampuan  tindak wacana  ilokusi  menyenangkan.  Pak  Nadiem  mengucapkan  terima  kasih  sebagai bentuk  kemurahan  atas  kesediaan  Pak  Jokowi  untuk  melakukan  apa  yang dimintanya.
3. Berkolaborasi
Kemampuan  gotong  royong  atau  gotong  royong  adalah  wacana  yang  tidak menyertakan kesopanan karena dalam kemampuan ini rasa hormat itu berlebihan.

## Informasi wacana 9
Jokowi: "Dan untuk menghentikan penyebaran virus Corona, kami juga memilih untuk melakukan sosialisasi jarak, yang dilakukan secara online."
Dalam  wacana  di  atas,  Pak  Jokowi  memanfaatkan  kemampuan  tindak wacana ilokusi untuk bekerja sama. Dalam wacananya, Pak Jokowi menyampaikan pilihannya  terkait  strategi  pembelajaran  jarak  jauh  di  masa  pandemi  ini.  Wacana Pak  Jokowi  didelegasikan  sebagai  kemampuan  kolaborasi  mengingat  dalam wacananya Pak Jokowi tidak memasukkan tujuan sosial.

## c.  Manfaat  Tindak  Tutur  Ilokusi  JK-W  dan  ND-M  Sebagai  Bahan  Ajar Pragmatik
Tindak  wacana  ilokusi  pada  podcast  Pak  Jokow  Widodo  dan  Nadiem Makarim  dapat  dimanfaatkan  sebagai  bahan  ajar.  Untuk  membuat  materi pertunjukan,  ada  beberapa  tahapan.  Tahap  dasarnya  adalah  untuk  mengetahui apa  yang  dibutuhkan  siswa  untuk  bahan  ajar  yang  membumi.  Akibatnya,  para ilmuwan mengarahkan persepsi mendasar untuk memutuskan ketercapaian materi ini sebagai materi pendidikan. Salah satu persepsi mendasar yang dibuat oleh para spesialis  adalah  menonton  siaran  digital  JK-W  dan  ND-M  di  Youtube.  Setelah menonton  podcast,  spesialis  mengelompokkan  informasi  yang  ditemukan  melalui pembicaraan  JK-W  dan  ND-M  sesuai  dengan  desain  berbagai  informasi  yang diberikan.  Begitu  pula  dengan  menonton  webcast  juga  merupakan  salah  satu persepsi  yang  dijadikan  sebagai  bahan  ajar  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk pembelajaran di perguruan tinggi.
Dari hasil persepsi yang dilakukan, terlihat bahwa belum adanya pemahaman siswa pada segmen pembelajaran tentang tindak wacana ilokusi, dalam penyajian materi  diberikan  model-model  yang  aplikatif  pada  perkembangan  terkini, misalnya kegiatan  antara  JK-W  dan  ND-M  melalui  rekaman  web.  Model-model  yang

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
ditemukan  dapat  dijadikan  sebagai  pemicu  agar  mahasiswa  tergugah  dan memahami  materi  tentang  tindak  wacana  ilokusi.  Arti  penting  materi  peragaan dapat  digunakan  sebagai  pedoman  bagi  guru  yang  akan  mengkoordinasikan berbagai  gerakan  dalam  pengalaman  yang  terus  berkembang,  serta  serupa dengan  materi  keterampilan  yang  harus  diajarkan  kepada  siswa  di  pendidikan lanjutan. Materi pamer juga digunakan sebagai alat untuk menilai pencapaian hasil belajar.  Sebagai  alat  penilaian,  materi  tayangan  yang  disampaikan  harus  sesuai dengan petunjuk dan kemampuan esensial yang harus dicapai oleh pembicara.
Berdasarkan  penemuan  dan  percakapan  tersebut,  tindak  wacana  ilokusi dalam  rekaman  web  JK-W  dan  ND-M  memiliki  poin  atau  tujuan  tertentu.  Untuk memahami  poin  dan  tujuan  ini,  diperlukan  penyelidikan  atau  penelusuran  dasar. Akibatnya,  para  analis  mengumpulkan  efek  samping  dari  tinjauan  ini  untuk menunjukkan  materi  yang  sepenuhnya  dimaksudkan  untuk  menjadi  bahan pertunjukan  untuk  membedakan  apa  dan  bagaimana  struktur  dan  kemampuan tindakan  wacana  ilokusi  itu.  Item  yang  dikumpulkan  oleh  spesialis  adalah  melalui materi  edukasi.  Materi  tayangan  ini  berisi  tentang  hipotesis  investigasi  praktis, tindak  wacana  ilokusi,  jenis-jenis  tindak  wacana  ilokusi,  dan  unsur-unsur  wacana ilokusi  juga  berjalan.  Materi  pertunjukan  yang  disusun  oleh  ahlinya  bergantung pada penemuan dan percakapan eksplorasi.

## D. Simpulan dan Saran
Jenis tindak wacana ilokusi yang ditemukan  dalam podcast JK-W dan ND-M di  Youtube  adalah  tegas,  amanat,  komisif,  dan  ekspresif,  dan  pengumuman. Kedua,  unsur  tindak  wacana  ilokusi  yang  ditemukan  adalah  serius,  indah, menyenangkan,  dan  bermasalah.  Ketiga,  hal  yang  timbul  karena  ujian  ini  adalah melalui  bahan  ajar  yang  dapat  dimanfaatkan  sebagai  pembelajaran  pragmatik  di perguruan  tinggi.  Dari  hasil  eksplorasi  yang  ditemukan,  cenderung  dimanfaatkan sebagai bahan  untuk  membuat  bahan  tayangan  tindak  wacana  ilokusi  yang  dapat dimanfaatkan di perguruan tinggi.
Penelitian  ini  menemukan  beberapa  informasi  tentang  kapabilitas  tindak wacana  ilokusi,  yang  menunjukkan  bahwa  terdapat  18  informasi  untuk  kapabilitas kejam,  10  tanpa  alasan  tertentu,  dan  15  untuk  kooperatif.  Bagaimanapun,  dalam eksplorasi  siaran  digital  di  YouTube  yang  diucapkan  oleh  JK-W  dan  ND-M.  Hasil penelitian  ini  diharapkan  bisa  dijadikan  materi  tambahan  bagi  dosen  bahasa Indonesia  dalam  mengajarkan  tindak  tutur  atau  mengajarkan  berbicara  dengan jenis wacana podcast.

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi

## Daftar Pustaka
Abdurrahman,  A.  (2011).  Pragmatik;  Konsep  Dasar  Memahami  Konteks  Tuturan. LINGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, 1 (2). doi:10.18860/ling.v1i2.548
Achsani,  F.  (2019).  Tindak  Tutur  Direktif  dan  Implikatur  Konvensional  dalam Wacana  Meme  Dilan. Imajeri:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia, 1 (2), 1 –10. doi:10.22236/imajeri.v1i2.5061
Altikriti,  S.  F.  (2011).  Speech  Act  Analysis  to  Short  Stories. Journal  of  Language Teaching and Research, 2 (6).  1374-1384, doi:10.4304/jltr.2.6.1374-1384
Amalia, M. N. (2021). Sebuah Kajian Pustaka: Tren Podcast sebagai Media dalam Pembelajaran  Bahasa  kedua. Biormatika : Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 7 (2), 168 –176. doi:10.35569/biormatika.v7i2.1146
Arifiany,  N.,  Ratna,  M.,  &  Trahutami,  S.  (2016).  Pemaknaan  Tindak  Tutur  Direktif dalam Komik “Yowamushi Pedal Chapter 87-93”. Japanese Literature, 2 (1), 1-12. Retrieved from https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/japliterature/article/view/12522
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta.
Koutchadé,  I.  S.  (2017).  Analysing    Speech  Acts  in  Buhari ’s  Address  at  the  71st Session  of  the  UN  General  Assembly. International  Journal  of  Applied Linguistics and English Literature, 6 (3), 226.
doi:10.7575/aiac.ijalel.v.6n.3p.226.
Leech,  G.  (2019). Prinsip-Prinsip  Pragmatik. Jakarta:  Penerbit  Universitas Indonesia.
Levinson, S.C. (1983). Pragmatics . Cambridge: Cambridge University Press.
Megawati,  E.  (2016).  Tindak  Tutur  Ilokusi  pada  Interaksi  Jua  Beli  di  Pasar  Induk
Keramat Jati. Deiksis, 8 (2), 157-171, https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Deiksis/article/view/723
Mey, L. J. (1993). Pragmatics: an Intoduction . Oxford: Blackwell Publisher Ltd.
Nadar, F.X. (2009). Pragmatik dan Penelitian Pragmatik . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Olagunju,  S.  (2016).  Pragmatic  Functions  in  2010 World  Cup  Football  Matches  in Selected  Print  Media  in  Nigeria. Journal  of  Literature,  Languages  and Linguistics, 23 , 51-56, https://iiste.org/Journals/index.php/JLLL/article/view/31280/32118

## Novita Sari, Herman Budiyono, Andiopenta Purba
Tindak  Tutur  Ilokusi  dalam  Podcast  Jk-W  dan  Nd-M  dalam  Kanal  Youtube  serta  Manfaatnya sebagai Bahan Ajar Pragmatik di Perguruan Tinggi
Parker, F. (1946). Linguistics for Non Linguist . London: Tylor and Francis, Ltd.
Rahardi,  K.  (2005). Pragmatik:  Kesantunan  Imperatif  Bahasa  Imperatif  Bahasa . Jakarta: Erlangga.
Ramly,  Saleh,  M.,  &  Jufri  A.  R.  F.  (2018).  Tindak  Tutur  Ilokusi  Wacana  Sudut Rubrik  Sudut  Pada  Surat  Kabar  Harian  Fajar  Makasar.  Skirpsi.  Makassar: Universitas Negeri Makassar. http://eprints.unm.ac.id/11333/
Riswanti.  (2014).  Analisis  Tindak  Tutur  Direktif  dan  Ekspresif  dalam  Novel Kembang  Saka  Persi  Karya  Soebagijo  I.  N. Jurnal  Program  Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, 5 (4).
Searle.  (1996). Speech  Acts:  An  Essay  in  The  Philosophy  of  Language . Cambridge: Cambridge University Press.
Setiawan, H., Hero, E., & Hidayat, A. (2021). Retorika Digital pada Konten Podcast (Analisis  Tema  Fantasi  Narasi  Podcaster  di  Pekanbaru). Jurnal  Ilmu Komunikasi UHO : Jurnal Penelitian Kajian Ilmu Komunikasi dan Informasi,
6 (4), 457. doi:10.52423/jikuho.v6i4.20794
Sugiyono.  (2013). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta.
Suratiningsih,  M.,  &  Yeni  Cania,  P.  (20 22).  Kajian  Sosiolinguistik :  Alih  Kode  dan Campur  Kode    dalam  Video  Podcast  Dedy  Corbuzier  dan  Cinta  Laura. Bahtera  Indonesia;    Jurnal  Penelitian  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  7 (1), 244 –251. doi:10.31943/bi.v7i1.209
Wahyuni, S. T., Retnowaty, R., & Ratnawati, I. I. (2018). Tindak Tutur Ilokusi pada Caption  Akun  Islami  di  Instagram. Jurnal  Basataka  (JBT),  1 (2),  11 –18. doi:10.36277/basataka.v1i2.25
Yule, G. (2006). Pragmatik . Diterjemahkan oleh Indah Fajar  Wahyuni. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.