Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )

## KONSELING INDIVIDU DALAM UPAYA PENANGGULANGAN DAMPAK PERSELINGKUHAN DALAM PERNIKAHAN
Oleh : Dina Fariza Tryani Syarif *

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memberikan  gambaran  dan  informasi  bagi  setiap pasangan  yang  menikah  agar  dapat  lebih  memahami  sebuah  kesetiaan  dalam  pernikahan dan  mengetahui  tahapan  konseling  individu  untuk  mengatasai  perasaan  bersalah  karena telah berselingkuh.
Metode  penelitian  yang  dilakukan  adalah  kualitatif  dengan  pendekatan  studi  kasus. Pengambilan data dilakukan dengan wawancara semi terstruktur.
Hasil penelitian menunjukan proses konseling yang menggunakan pendekatan gestalt yang menekankan pada peran persaaan dalam mempengaruhi prilaku dan potensi manusia untuk mampu memahami dan mengarahkan dirinya sendiri. Semua kejadian dikembalikan kepada  diri  subjek,  meyakinkan  bahwa  subjek  memiliki  kemampuan  untuk  mengatasi permasalahannya,  hanya  saja  semua  hal  harus  disadari  oleh  diri  subjek  agar  ia  mampu secara sadar melakukan perubahan untuk dirinya sendiri.

## Kata Kunci : Perselingkuhan, Perkawinan

## PENDAHULUAN
Manusia    merupakan      makhluk sosial   yang   selalu   berinteraksi   dengan individu lainnya yang menjadikan manusia senantiasa membutuhkan orang lain, saling bersosialisasi,  bertukar  berbagai  macam hal,  hingga  meneruskan  keturunan.  Hal  ini merupakan  wujud    dari    dorongan kebutuhan  dasar  manusia  untuk  dicintai dan  dimiliki. Maslow (Feist & Feist, 2008) menjelaskan  bahwa  kebutuhan  manusia untuk dicintai dan dimiliki terwujud dalam beberapa  hal,  seperti  dorongan  untuk bersahabat,  keinginan  memiliki  pasangan dan  keturunan,  dan  kebutuhan  untuk melekat  pada  sebuah  keluarga,  lingkungan bertetangga  atau  berbangsa.  Lebih    lanjut menjelaskan    bahwa    kebutuhan    ini    juga mencakup sejumlah aspek hubungan seksual dan hubungan interpersonal, seperti  kebutuhan  untuk  memberi  dan menerima cinta.
Kebutuhan-kebutuhan      manusia
untuk   memberi   dan   menerima   cinta, memiliki  pasangan  dan  keturunan,  serta kelekatan  pada  sebuah  keluarga  dapat ditempuh melalui proses pernikahan. Pernikahan  merupakan  suatu  kebutuhan individu  dewasa  untuk  mencapai  berbagai macam tujuan. Tujuan pernikahan diantaranya
adalah mendapatkan keturunan, menyatukan dua keluarga, serta memenuhi  kebutuhan  biologis  pelaku pernikahan  yang  bersangkutan.  Herning (Aqmalia & Fakhrurrozi, 2009)
menjelaskan bahwa pernikahan merupakan suatu  ikatan  antara  pria  dan  wanita  yang kurang  lebih  permanen,  ditentukan  oleh kebudayaan  dengan  tujuan  mendapatkan kebahagiaan.
Setiap  orang    yang    memasuki hubungan    pernikahan    memiliki    harapan masing-masing      dalam      pernikahannya. Individu  berharap      dapat      memenuhi harapan-harapan
tersebut melalui pernikahan  yang  dijalani.  Keterpenuhan
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
harapan  dan  kebutuhan  dalam  pernikahan menjadi  sebuah  standar  untuk  menilai tingkat  kualitas  hubungan  pernikahan tersebut.  Individu  yang  merasa  kualitas pernikahannya  sesuai  dengan  harapannya, akan merasakan kepuasan dalam pernikahan.    Sebaliknya    individu    yang merasa    kualitas    pernikahannya    belum sesuai      dengan      harapannya,      cenderung tidak      merasakan      kepuasan      dalam pernikahan.
Pernikahan  yang  sehat  dan  bahagia, masing-masing pasangan akan memperoleh dukungan emosional, rasa nyaman, pemenuhan kebutuhan seksual, serta memiliki teman bertukar pikiran yang amat menyenangkan.  Banyak  hasil  penelitian yang  menunjukan  bahwa  mereka  yang bertahan  dalam  perkawinan  menyatakan lebih  bahagia  dibandingkan  mereka  yang tidak memiiliki pasangan dan juga berumur lebih  panjang  (Gottman&Silver,  2007). Pada  saat  mengalami  permasalahan  atau melewati  masa-masa  sulit,  peran  pasangan juga amat penting karena dapat mengurangi  rasa  sedih,  menghindari  dari perasaan  putus  asa,  dan  membantu  proses pemulihan ke arah kondisi semula.
Di balik kebahagiaan dan kenyamanan yang diperoleh dari hubungan dengan  pasangan,  pernikahan  juga  dapat menjadi sumber yang stres yang luar biasa. Kegagalan  pasangan  untuk  menyesuaikan diri  dan  memecahkan  masalah-masalah secara  efektif  dapat  memicu  konflik  yang berkepanjangan  (Sarafino,  2006).  Dalam jaman  modern,  tantangan  pernikahan semakin  berat  berbeda  dengan  perkawinan tradisional  yang  member  batasan  jelas antara  peran  suami  dengan  perasaan  istri, pembagian  peran  pada  pernikahan  modern sering kali tidak jelas. Saat ini banyak istri yang  juga  bekerja  di  luar  rumah  sehingga lebih  menginginkan  peran  yang  setara,
yaitu suami terlibat aktif dalam pengasuhan anak-anak.  Padahal  banyak  pihak  suami yang  belum  siap  dengan  peran  ganda tersebut (Gottman&Silver, 2007).
Pasangan modern mendapatkan tantangan  tambahan,  selain  dituntut  untuk bekerja keras untuk bisa memenuhi standar hidup  yang  relatif  tinggi  sehingga  waktu untuk  bertemu  dan  berkomunikasi  sangat terbatas.  Waktu  luang  yang  biasanya digunakan  untuk  berpergian  dengan  anak- anak  atau  menghadiri  berbagai  acara keluarga.  Karena  itu  begitu  banyak  tugas dan  kewajiban  yang  harus  dilakukan sehari-hari, tidak mengherankan bila hubungan dalam pernikahan sering mengalami gejolak.
Kondisi perkawinan yang tidak menyenangkan  dan  banyak  harapan  yang tidak terpenuhi, dapat memicu perselingkuhan.  Hubungan  yang  intim dengan  orang  ketiga  dapat  bermula  dari pertemanan biasa tetapi kemudian berlanjut semakin  dalam  ketika  masing-masing membuka  diri  dan  saling  menceritakan masalah (Glass & Staeheli, 2003). Perselingkuhan  yang  tidak  diketahui  oleh pasangan  biasanya  tidak  memberikan dampak yang negatif. Bahkan mereka yang berselingkuh pengalaman-pengalaman yang menyenangkan sehingga merasa lebih bahagia.  Namun  ketika  perselingkuhan terungkap, mulailah masa-masa sulit dalam perkawinan,  baik  bagi  pasangan  yang menjadi  korban  maupun  pasangan  yang berselingkuh  (  Glass  &  Staeheli,  2003; Subtonik & Harris, 2005).
Di  jaman  modern  sekarang  ini perselingkuhan tidak hanya dilakukan oleh pihak  suami  tetapi  Komisi  Perlindungan Anak  Indonesia  (KPAI)  mengungkap  9 kasus  perceraian  akibat  perselingkuhan,  7 diantaranya  dilakukan  oleh  ibu  yang berselingkuh dengan pria lain  berdasarkan
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
hasil  penelitian  40%  istri  di  Jakarta  dan kota  besar  lainnya  melakukan  selingkuh (Rimba, Kartini 2005).
Salah  satu  karakteristik  kepuasan pernikahan  menurut  Klagsburg  (Aqmalia &  Fakhrurrozi,  2009)  adalah    menikmati kebersamaan dengan pasangan. Karakteristik  ini  dapat  terpenuhi  ketika individu tinggal bersama dan menghabiskan waktu  dengan  pasangan.  Dalam  beberapa pernikahan,  hal  ini  tidak  dapat  terpenuhi ketika individu tinggal terpisah dalam jarak yang jauh dengan pasangan. Hal ini menjadi salah  satu  penyebab  kurangnya  kepuasan dalam pernikahan karena kurangnya intensitas  untuk  memiliki  waktu  bersama serta kurang kedekatan.
Kepuasan    pernikahan berkaitan dengan  perasaan  bahagia  yang  dirasakan oleh  kedua  individu  dari  pernikahan  yang dijalani.  Individu  yang  tidak  merasakan kepuasan dalam pernikahan akan berupaya mencari  kepuasan  di  luar  pernikahannya. Liu  (Olson,  dkk,  2002)  mengemukakan hasil  penelitian  yang  telah  menemukan bahwa    orang-orang    dengan    jenis pekerjaan    yang    berada    di    luar  rumah, jarang  menghadiri  kegiatan  di  tempat ibadah, serta orang-orang dengan kepuasan  pernikahan  yang  rendah,  adalah orang-orang yang beresiko
untuk berselingkuh.
Perselingkuhan  dalam  rumah  tangga menimbulkan  dampak  terhadap  rumah tangga    pelaku    perselingkuhan    sendiri. Dampak    terhadap    rumah tangga diantaranya    kurangnya  kepercayaan  dari anggota keluarga kepada  pihak  yang melakukan perselingkuhan serta kehilangan keharmonisan.  Hilangnya  keharmonisan dalam    rumah      tangga    pada    akhirnya dapat    berakibat    pada  perceraian.  (Amato &  Rogers  ,  2007)  mengatakan  bahwa perselingkuhan  merupakan  penyebab  yang
paling  banyak  terdaftar  sebagai  penyebab perceraian.  Studi  yang  dilakukan  Amato dan  Rogers  terhadap  lebih  dari  2.000 orang  yang  telah  menikah  di  Amerika untuk  menguji  pengaruh  berbagai  masalah dalam  pernikahan  terhadap  perceraian, ditemukan  bahwa  hubungan  seks  di  luar nikah memberikan dampak pada perceraian dua  kali  lebih  besar  dari  masalah  lainnya (Olson, dkk 2006).
Perselingkuhan terjadi disebabkan oleh  berbagai  macam  faktor  dan  faktor- faktor  tersebut  berbeda  pada  setiap  orang. Dampak yang ditimbulkan dari perselingkuhan  juga  berbeda  antara  satu orang  dengan  yang  lain.  ( Hargave,  2008) dalam  penelitiannya  menjelaskan  bahwa perselingkuhan juga menyebabkan hilangnya ketentraman dalam rumah tangga. Ketentraman  yang dimaksud adalah hilangnya keharmonisan, kurangnya perhatian, serta
terganggunya perkembangan jiwa anak.
Mengingat  besarnya  dampak  yang diakibatkan perselingkuhan serta banyaknya angka  perselingkuhan  yang  terjadi,  maka faktor-faktor penyebab, dampak perselingkuhan    dan  bagaimana  pemberian konseling  terhadap  si  pelaku    merupakan hal  yang  menarik  untuk  ditelaah  lebih lanjut.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  dilakukan adalah  kualitatif  dengan  pendekatan  studi kasus.  Pengambilan  data  dilakukan  dengan wawancara semi struktur. Pencapaian kredibilitas  penelitian  dilakukan  dengan teknik triangulasi sumber melalaui wawancara  dengan significant  person dan membandingkan kedua data.

## 1. Partisipan Penelitian
Partisipan  dalam  penelitian  ini  adalah
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
seorang  wanita  yang  menjadi  klien  peneliti dalam permasalahan
perselingkuhan.
Karakteristik  partisipan  adalah  sebagai berikut :
a. Seorang istri yang melakukan perselingkuhan.
b. Menjalani  terapi  untuk  mengatasi masalah-masalah yang dihadapi sehubungan  dengan  perselingkuhan yang  dilakukannya  selama  ini  selama lebih  dari  enam  bulan  atau  minimal sepuluh sesi pertemuan konseling.
c. Telah  mengalami  perubahan  positif dalam  kondisi  emosi  dan  penyesuaian diri dalam kehidupan sehari-hari.
2. Teknik Pengumpulan Data Dalam penelitian ini metode pengumpulan  data  adalah  menggunakan teknik  observasi  dan  wawancara.  Hasil terapi dari konseling yang telah dilakukan. 3. Prosedur Penelitian
Pemilihan
partisipan adalah
didasarkan kesediaan partisipan yang merupakan  klien  peneliti  untuk  dijadikan partisipan  penelitian.  Kepada  partisipan dijelaskan hal-hal berikut:
a. Tujuan penelitian
b. Proses penelitian yang akan dilakukan
c. Kerahasiaan  identitas  dalam  penulisan penelitian

## HASIL DAN INTERVENSI
1. Identitas Subjek Tabel 1. Identitas Subjek Usia 33 tahun Pendidikan terakhir Kuliah S1 Pekerjaan Wiraswasta Tahun Pernikahan 2012 Usia Suami 33 tahun Pendidikan suami Kuliah S 1 Jumlah Anak - Lama Terapi 8 bulan Jumlah sesi 9 sesi
2. Gambaran Kehidupan Pernikahan
Subjek  dan  suami  telah  menjalin hubungan  yang  cukup  lama  sebelum mereka memutuskan akhirnya untuk menikah.  Dari  awal  masa  pacaran  sampai dengan  awal  pernikahan  hubungan  subjek dan  suami  berjalan  dengan  sangat  baik  dan saling menyayangi. Bahkan menurut subjek pada  awal  pernikahan  perasaan  sayang  dan cinta  semakin  bertambah  dibandingkan pada  masa  pacaran,  tergambar  suatu hubungan  yang  romantis  dari  cerita  subjek atas  hubungannya  dengan  suami.  Subjek memiliki  persepsi  yang  baik  terhadap suaminya  bahwa  suaminya  adalah  laki-laki yang bertanggung jawab terhadap keluarga, sangat  menyayangi  keluarga  dan  seorang pekerja  keras,  dan  suami  menerima  subjek apa adanya dengan baik dan selalu berusaha menyenangkan hati subjek.
Secara  umum  subjek  merasa  cocok  dengan sifat-sifat  yang  dimiliki  suaminya,  subjek juga diberikan kebebasan oleh suami untuk menjalankan aktivitas dalam berkarier.
Dalam  kehidupan  sosial  di  luar pernikahannya  subjek  menyadari  bahwa dirinya  kurang  memperkenalkan  kehidupan sosialnya  dengan  suami.  Dan  suami  juga memang
tergambarkan tidak memperdulikan  kehidupan  sosial  subjek terutama  dalam  lingkungan  pekerjaan.  Hal ini menyebabkan suami tidak terlalu banyak mengetahui  lingkungan  pergaulan  subjek, dan subjek merasakan bahwa ia mendapatkan  celah  kebebasan  diri  pada sikap  ketidak  pedulian  suami  tehadap lingkungan sosialnya.
Ketidak puasan subjek terhadap kehidupan pernikahan di awali dengan  rasa jenuh  dengan  kebersamaan  mereka  berdua yang  menurut  subjek  selalu  sama  di  setiap harinya.  Dan  karena  ketidak  pedulian masing-masing pihak atas kehidupan di luar
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
pernikahan.  Memang  subjek  dan  suami telah saling mengenal sejak masa SMP dan telah  menjalin  hubungan  pacaran  sejak mereka  sama-sama  duduk  di  SMA.  Jadi terkadang  rasa  jenuh  dan  bosan  selalu datang  dalam  kehidupan  subjek.  oleh karena  itu,  subjek  berusaha  mengurangi rasa  jenuh  dengan  mengikuti  berbagai macam  kegiatan  selain  kesibukannya  di kantor. Suami juga tidak banyak mempermasalahkan  hal  tersebut,  menurut cerita  subjek  suami  menanggapi  dengan positif  mengenai  kesibukan  subjek,  dan suami hanya akan SMS atau menelpon jika subjek  belum  pulang  kerumah  sampai dengan  pukul  22.00  WIB.  Dan  jika  subjek pulang  terlambat  suami  tidak  pernah menanyakan  dari  mana  subjek  dan  kenapa pulang  terlambat.  Hal  ini  menurut  subjek bukan  karena  suami  tidak  mempedulikan dirinya,  namun  dikarenakan  suaminya sangat  percaya  dengan  apa  yang  dilakukan subjek.  Hal  ini  juga  kemudian  dilakukan subjek terhadap suaminya, dia jarang sekali menanyakan kemana suaminya pergi, dengan  siapa  dan  jam  berapa  akan  pulang ke rumah. Terkadang menurut subjek sering kali  suaminya  pulang  ke  rumah  hampir subuh  dan  dia  juga  enggan  menanyakan darimana saja suaminya, dan kenapa pulang subuh.
Dari  gambaran  kehidupan  pernikahan subjek  di  atas  diketahui  bahwa  pola komunikasi antara subjek dan suami kurang terjalin  dengan  baik,  hal  ini  dikarenakan subjek  dan  suami  sudah  merasa  saling mengenal  sejak  lama  sehingga  sudah menganggap  saling  mempercayai  sehingga tidak  perlu  banyak  bertanya  tentang keberadaan masing-masing pihak.
Masalah  dalam  pernikahan  dan  cara penyelesaian
Subjek dan suami memiliki
permasalahan  ekonomi  di  dalam  rumah tangga.  Suami  subjek  terkadang  lebih banyak  bekerja  di  luar  kota  dan  subjek disibukkan  dengan  pekerjaannya  serta kegiatan keorganisasiannya. Sampai sekarang subjek dan suami belum menemukan cara penyelesaian permasalahan  ini  karena  tuntutan  ekonomi. Ada  satu  hal  yang  terkadang  membuat subjek  marah  dengan  suaminya  ketika suaminya  memberikan  uang  kepada  orang tua  tanpa  sepengetahuan  subjek.  Hal  ini menjadi  suatu  permasalahan  karena  subjek merasa  meraka  belum  mapan  dalam kehidupan  ekonomi,  subjek  menganggap suaminya  lebih  mementingkan  keluarganya sendiri  dibandingkan  diri  subjek.  Padahal dia juga ikut bekerja keras untuk menafkahi kehidupan  rumah  tangga  mereka.  Hal tersebut  membuat  subjek  merasa  tidak dihargai  sebagai  seorang  istri  karena  sumi tidak memberitahukan dan tidak melibatkan dirinya  dalam  hal  pengeluaran.  Suami sering memberikan uang tanpa sepengetahuan subjek. Pada dasarnya subjek  tidak  berkeberatan  kalau  suami memberikan  uang  kepada  orang  tuanya, selama suami tidak berlebihan dan mengajak subjek untuk melakukan perundingan sebelumnya.
Permasalahan  dalam  rumah  tangga subjek  pada  umumnya  tidak  melibatkan kekerasan  fisik  yang  berat,  terkadang subjek dan suami hanya saling “mendorong”  dengan  tidak  terlalu  keras dibeberapaa bagian tubuh misalnya punggung  atau  dada.  Selain  itu  terkadang mereka  juga  saling  mengumpat  atau  hanya saling  diam.  Penyelesaian  permasalahan terkadang  dilakukan  dengan  meminta  maaf dan  suami  lebih  sering  mengalah  namun terkadang keadaan membaik dengan sendirinya,  dan  secara  umum  tidak  ada penyelesian  masalah  secara  khusus  yang
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
dilakukan suami dan subjek.
Dari gambaran masalah dan penyelesaian  masalah  dalam  kehidupan pernikahan  subjek  dan  suami  di  atas diketahui apabila sedang menghadapi permasalahan  terkadang  subjek  dan  suami mengalami  kesulitan  dalam  melakukan kontrol  emosi  sehingga  terkadang  saling menyakiti dengan saling melakukan kekerasan  dalam  rumah  tangga  baik  secara fisik  dan  verbal  walaupun  dirasa  dalam tingkat  yang  ringan.  Namun  tidak  ada  satu orangpun yang mau menyelesaikan permasalahan  secara  khusus.  Masalah cenderung  dianggap  selesai  dan  dibiarkan begitu saja tanpa ada tindakan penyelesaian lebih lanjut.

## Alasan melakukan perselingkuhan
Alasan  subjek  dalam  melakukan perselingkuhan adalah kejenuhan dan merasa telah dibohongi  suami ketika suami memberikan  uang  kepada  orang  tuanya secara  diam-diam.  Subjek  mencari  pelarian diri  dengan  mencari  kesenangan  untuk dirinya  sendiri  dengan  jalan  melakukan perselingkuhan. Menurutnya pasangan selingkuhnya  lebih  bisa  memberikan  waktu dan  perhatian  kepada  dirinya  dibandingkan suaminya. Perhatian yang diberikan pasangan selingkuh yaitu dengaan kata-kata mesra  di  setiap  SMS  atau  telepon  atau bahkan  setiap  mereka  bertemu,  hal  ini membuat subjek
merasa sangat diperhatikan.
Menurut significant  person ,  alasan subjek  melakukan  perselingkuhan  karena adanya  ketertarikan  secara  seksual.  Subjek menginginkan hal  yang lain dari selama ini yang  didapat  dari  suaminya.  Seperti  yang diketahui  subjek  dan  suami  jarang  bertemu dikarenakan kesibukan masing-masing pihak,  sehingga  kebutuhan  seksual  sedikit kurang  terpenuhi  dalam  intensitas  yang
tinggi.  Kebutuhan  inilah  yang  mendorong subjek melakukan perselingkuhan, selain itu ia  juga  mempunyai  banyak  kesempatan untuk melakukan hal tersebut karena suami jarang menanyakan tentang keberadaan diri subjek.
Perselingkuhan  merupakan  hal  yang  sudah pernah  dilakukan  subjek  sejak  sebelum menikah.  Selama  suami  dan  subjek  masih masa  berpacaran  diketahui  subjek  telah melakukan  selingkuh  dengan  beberapa orang  laki-laki.  Penyebab  perselingkuhan dimungkinkan  karena  nilai  yang  diyakini subjek  bahwa  perselingkuhan  bukanlah suatu masalah yang besar, semua orang bisa melakukannya baik laki-laki maupun perempuan. Subjek juga selalu
membutuhkan  kedekatan  dengan  lawan jenis,  sehingga  ketika  bosan  atau  putus dengan  pasangan  yang  satu  dia  akan mencari pasangan yang lain.
Subjek  sudah  pernah  melakukan hubungan seksual di luar penikahan, hal ini juga  dilakukan  dengan  suaminya  sebelum menikah.  Sehingga  kemungkinan  subjek sudah terbiasa melakukan hubungan seksual di luar pernikahan seperti ini.

## Pola Perselingkuhan
Menurut  subjek,  perselingkuhan  yang dilakukan  hanya  sebatas  pacaran  biasa dimana  hanya  melibatkan  aktivitas  seperti jalan-jalan,  makan,  dan  berbincang.  Subjek tidak  memiliki  harapan  jangka  panjang mengenai  hubungannya  ini  dan  hanya berupa pelarian saja.
Menurut significant person , perselingkuhan  subjek  tidak  melibatkan perasaan.  Hubungan  yang  dijalani  subjek merupakan  hubungan  yang  tidak  serius, namun menurut significant person perselingkuhan  subjek  sudah  sampai  pada tahap keterlibatan aktivitas seksual.
Subjek sendiri tidak berniat
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
mengacaukan
pernikahannya dengan perselingkuhannnya  oleh  karena  itu  subjek juga  berusaha  untuk  menjaga  rahasia perselingkuhan  agar  hubungannya  dengan suami tetap baik.

## Dampak perselingkuhan
Subjek  merasakan  kecemasan  dan ketakutan ketika melakukan perselingkuhan.  Rasa  takut  yang  dialami subjek  bukan  karena  merasa  bersalah, namun  lebih  pada  perasaan  ketakutan apabila  hal  ini  akan  diketahui  oleh  suami maupun  keluarganya.  Untuk  itu  subjek berusaha memberikan perhatian lebih kepada suaminya, agar suami tidak mencurigai  perbuatannya.  Subjek  selalu merasa terancam apabila pasangan selingkuhnya tidak dapat menerima keadaan
dirinya, dan terkesan
membahayakan hubungannya dengan suami.

## 3. Intervensi
Penanganan  terhadap  kasus  perselingkuhan ini  adalah  dengan  melakukan  terapi  yang berdasarkan  dari  Psikologi  Gestalt,  yang dikembangkan oleh Frederick S. Pearl pada tahun (1894-1970).
Menurut  Sudrajat,  2008  proses  konseling dalam  terapi  ini  mengikuti  lima  hal  yang penting yaitu :
1. Fase  I  :  Pemolaan  ( Patterning )  dan pengawasan ( Control) Pemolaan  terjadi  pada  awal  sesi konseling,  pada  situasi  ini  konselor menciptakan  hubungan  yang  baik dengan subjek, dan memberikan pemahaman  bagaimana  menggunakan komunikasi asertif selama proses konseling.  Pada  sesi  ini  subjek  lebih sering  mengumpat  tentang  apa  yang terjadi  pada  dirinya,  dia  menganggap hal  ini  terjadi  karena  dia  tidak  mampu
mengendalikan  hawa  nafsu,  emosi  dan tidak bisa berjauhan dengan suami. Hal yang dilakukan :
Melakukan  pendekatan  secara  personal kemudian  bersama-sama  melakukan latihan komunikasi asertif dan
pemberian  tips  meredakan  emosi  rasa bersalah,  pengendalian  hawa  nafsu dengan cara mengalihkan pada kegiatan  positif  lainnya  seperti  ikut pengajian  ataupun  ikut  club  olahraga. Konselor  memberikan  buku  catatan harian  yang  harus  diisi  subjek  setiap hari.
Hasil : Setelah  jeda  waktu  Selama  7  hari subjek dan konselor mempunyai hubungan  yang  baik  sehingga  konselor dengan mudah dapat menggali permasalahan  yang  dihadapi  subjek, subjek mulai bisa menggunakan komunikasi yang asertif dan mulai bisa mengendalikan  emosi.  Subjek  juga telah mengikuti club olahraga sehingga ia merasa lebih sehat dan bahagia.
Di  akhir  setiap  sesi  peretemuan konselor  memberikan  motivasi  bahwa segala  kondisi  krisis  bukan  hanya menyebabkan peluang menjadikan keadaan semakin memburuk, melainkan  juga  dapat  memberikan peluang peningkatan pembelajaran pendewasaan diri. Konselor menyampaikan kepada subjek bahwa ia mempunyai kesempatan untuk
berkembang menjadi lebih baik.
Konselor  dan  subjek  juga  sudah menyepakati  jadwal  sesi  konseling selanjutnya.
2. Fase  II,  pengawasan  yaitu  usaha konselor agar subjek mampu mengikuti prosedur  konseling,  rajin  menulis  di buku harian.
Hal yang dilakukan :
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
Cara pengawasan adalah konselor
mendatangi  rumah  subjek  di  luar  waktu konseling  dengan  tujuan  mengetahui  pola kehidupan subjek sebenarnya, dan melakukan  pengecekan  apakah  subjek melakukan beberapa hal yang telah disepakati  pada  pertemuan  sebelumnya. Sesekali  pada  kahir  pekan  konselor  juga ikut  pergi  olahraga  dengan  subjek,  selain
untuk  melakukan  pengamatan  hal  ini dilakukan  untuk  memastikan  subjek  telah melakukan kegiatan-kegiatan positif apabila suaminya  tidak  bisa  datang  ke  Palangka Raya  untuk  menemuinya.  Pada  pertemuan di  fase  II  konselor  juga  mengajak  subjek untuk dapat melakukan perbandingan positif-negative  dari  aktivitas  yang  dapat memicunya berselingkuh. “jika  saya  tetap  mencari  laki-laki yang  mau  berselingkuh  dengan saya” “jika saya mulai mengurangi berselingkuh dengan laki-laki lain” “jika  saya  berhenti  mencari laki-laki yang mau berselingkuh  dan  berhenti berselingkuh dari suami saya” a. Apa hal baik  jika  saya mempertahankan prilaku ini? “Hahahahaha…mana  ada  hal baiknya  mbak…paling  juga saya  dapat  kesenangan  sesaat iyakan mbak?” a. Apa  hal  baik  jika saya mempertahankan prilaku ini? “Hmmm…saya bisa stress mbak..hahaha bercanda…saya bisa  mulai  belajar memperhatikan suami  tanpa  ada kepalsuan mbak.” a. Apa  hal  baik  jika  saya mempertahankan prilaku ini? “Yang  pertama  saya sudah tidak lagi berdosa mbak, kedua hidup saya lebih  tenang  tidak  was- was  terus,  saya  lebih bisa  menghargai  suami dan  bahkan  diri  saya mbak.”
b. Apa hal buruk jika saya mempertahankan prilaku ini?
”Ya  banyak  mbak…  saya  bisa saja ketahuan sama suami, sama keluarga  terus  membuat  nama baik  keluarga  menjadi  hancur, saya diceraikan suami, atau saya kena  penyakit  kelamin  yang akhirnya membuat saya menjadi mandul  nggak  punya  anak, hidup saya terus was-was.” b. Apa  hal  buruk  jika saya mempertahankan prilaku ini? “Ya saya bisa kebablasan  mbak, bisa aja saya malah hamil  dengan  laki- laki lain bukan dengan suami saya.” b.Apa  hal  buruk  jika  saya mempertahankan prilaku ini? “Saya pasti merasa kesepian mbak tanpa teman,  sedangkan  suami saya  jauh  dan  kurang perhatian kepada saya.”
Hasil :
Subjek sudah mulai mengisi hari-harinya dengan  kegiatan  positif  dan  rajin  mengisi buku  harian  yang  telah  diberikan  konselor, dan  ketika  rasa  kesepian  datang  ia mengisinya dengan pergi jalan-jalan dengan
teman  wanita  atau  pergi  menghabiskan waktu untuk berolahraga.
Subjek  sudah  mulai  bisa  memetakan  hal positif dan negatif yang terjadi pada dirinya dengan  kesadarannya  sendiri  dia  bisa memahami  apa  saja  hal  positif  dan  negatif
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
yang  terjadi  pada  dirinya  apabila  dia  tetap mempertahankankan prilaku selingkuhnya.
Konselor mengapresiasi semua
perubahan  yang  dialami  oleh  subjek  dan mempertahankan semua perkembangan yang  sudah  dicapai  subjek.  Konselor  juga memberi saran agar subjek mulai mengurangi frekuensi untuk bertemu dengan  pasangan  selingkuh,  dan  apabila dirasa  sulit  oleh  subjek,  subjek  harus kembali  menguatkan  dirinya  agar  bisa menjadi lebih baik.
Pertemuan  ke  II  di  fase  II  konselor mengajari subjek cara self care agar subjek lebih  dapat  menghargai  dirinya  sebagai seorang perempuan yang terhormat. Dikarenakan  subjek  mengakui  kepada konselor  bahwa  dia  masih  saja  bertemu dengan  pasangan  selingkuhnya,  walaupun intensitasnya  mulai  berkurang  karena  dia sudah mulai sibuk dengan berbagai kegiatan,  dan  suami  pun  lebih  perhatian dengan subjek.
Kemudian
konselor mengajari  subjek  untuk  melakukan  tiga tahapan self  care agar  subjek  dapat mempertahankan  perawatan  diri yang merupakan  sumber  kekuatan  yang  dapat membantunya  dalam  pemulihan  diri.  3 bentuk  perawatan  diri  yang  dibahas  adalah secara  fisik,  sosial  dan  spiritual.  Konselor bertanya  dengan  subjek  kira-kira  yang terbayang  oleh  subjek  apa  saja self  care yang  telah  dilakukannya  selama  ini,  subjek mengatakan  “makan  sehat  3  kali  sehari, ngobrol  dengan  teman-teman  membahas tentang  model  gaya  terbaru,  ikut  orang  tua ke  pengajian”.  Dari  jawaban  subjek konselor  mengetahui  bahwa  sebenarnya subjek  telah  memahami  prinsip  dasar self care , kemudian mulai mendiskusikan alternatif self  care yang  dapat  dilakukan oleh subjek :
a. Self care secara fisik
Subjek  dapat  mengusahakan  istirahat
cukup setiap harinya, pergi berolahraga sesuai  dengan hobby subjek,  pergi  ke salon untuk dapat melakukan perawatan diri. b. Self care secara sosial
Konselor  menyarankan  kepada  subjek untuk dapat melanjutkan hobby menulis blognya,
konselor menyarankan  mungkin  bisa  mengganti topik tulisan di blog tidak tentang kisah percintaan  tetapi  melakinkan  tentang tata  busana,  atau  cara  menggunakan make-up ,  atau  penggunaan  hijab  yang modis  sesuai  dengan hobby subjek. Terlintas dalam diri subjek suatu saat ia ingin  punya  butik  sekaligus  salon  agar dia  dapat  menyalurkan hobby nya. Konselorpun  memberikan  semangat kepada  subjek  agar  suatu  saat  dapat mewujudkan  keinginannya  itu,  dan mencari  peluang  kerjasama  dengan pihak  lain  agar  dapat  mewujudkan mimpinya.
c. Self care secara spiritual
Konselor  menyarankan  kepada  subjek agar  lebih  sering  ntuk  mengikuti pengajian, atau pergi ke acara workshop  atau  seminar  keagamaan agar  dapat  mendapatkan  kesejukan batin dan pengetahuan agama.
Konselor juga mengajarkan subjek cara penenangan  diri  dengan  trik  relaksasi pernafasan yang bisa dilakukan apabila subjek  dalam  kondisi  yang  kurang nyaman atau sedang sedih.
Di  akhir  sesi  diskusi  konselor  juga menyarankan  kepada  subjek  untuk lebih banyak bercerita tentang kegundahan  hatinya  kepada  sahabat wanita  atau  langsung  saja  bercerita kepada  suami  daripada  ia  harus mencari teman laki-laki untuk
mengobrol dan bercerita. Dan
mengajaknya  berpikir  dampak  positif
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
dan negatif apabila dia bercerita kepada orang lain tentang permasalahan dirinya.
Hasilnya : Subjek  lebih  mamahami  langkah- langkah merawat dirinya agar dia lebih kuat untuk mencapai perkembangan ke arah  lebih  baik,  karena  jauh  di  dalam diri  subjek  ia  sebenarnya  merasa bersalah,  berdosa  dan  lelah  dengan semua keadaan dirinya.
3. Fase ke III Pada fase ini subjek diajak untuk lebih
dapat  melakukan  penelian  fungsi  diri dan  melakukan  perubahan  diri  atau moving on .
Konselor  mengajak  subjek  untuk  dapat membuat  penilaian  keberfungsian  diri, dan  mampu  menilai  kekuatan  dan kelemahan dirinya.
Hal yang dilakukan : Penilaian  fungsi  pernikahan,  interaksi hubungan  pernikahan  guna  membantu subjek  memahami  mengapa  terjadi perselingkuhan.
Hasil :
Kekuatan subjek Kelemahan subjek a. Mudah  bergaul,  hingga  mempunyai banyak teman
b. Energik,  hingga  lebih    menyenangi beraktifitas di luar rumah
c. Mandiri,  lebih  sering  menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya sendiri.
d. Pandai bertutur kata.
a. Mudah merasa kesepian
b. Mudah  tergoda  atas  rayuan orang lain
c. Selalu ingin diperhatikan
d. Mudah  tersinggung  dan  mudah marah Konselor  memberikan  tugas  kepada  subjek untuk dapat sebanyak-banyaknya
mengetahui    apa  saja  yang  merupakan kekuatan dirinya dan kelemahan dirinya dan berpikir kembali untuk bagaimana mengatasi  kelemahan  dan  menggunakan kekuatan yang dimilikinya. Seperti mengatasi  rasa  mudah  kesepian  yaitu dengan  salah  satu  cara  adalah  berkumpul dengn  teman-temannya  semasa  sekolah dulu  yang  mempunyai hobby sama  atau menyibukkan  diri  dengan browsing model busana terbaru kemudian belajar merancang busana  sendiri.  Karena  hanya  subjeklah yang mampu mengatasi kelemhan yang ada di dalam dirinya, konselor hanya memberikan  saran  dan  penguatan  terhadap dirinya.
Kemudian  konselor  mengajak  subjek untuk melakukan pemaafan atau moving on
terhadap  dirinya  sendiri,  karena  apa  yang terjadi  pada  diri  subjek  dikarenakan  rasa bersalah  terhadap  dirinya  yang  sudah berlebihan sehingga ia akan terus melakukan  kesalahan  yang  sama  karena sudah  terlanjur  berbuat  salah,  baginya dengan  melakukan  perselingkuhan  lagi akan mengurangi rasa bersalahnya terhadap dirinya,  karena  dia  bisa  melupakan  sejenak ketika  sedang  asyik  dengan  pasangannya. Pada  sesi  ini  konselor  menyampaikan kepada  subjek  bahwa  subjek  tidak  perlu langsung  mengambil  keputusan  untuk mampu  melakukan  pemaafan  terhadap dirinya sendiri atau tidak. Pada sesi ini lebih pada  agar  subjek  dapat  memahami  apa sebenarnya  yang  terjadi  pada  dirinya, apakah  prilaku  yang  terus  terulang  bisa membuatnya layak untuk dimaafkan, apabila  hal  itu  sudah  dipahami  subjek
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
barulah ia dapat mempertimbangkan apakah sudah  saatnya  pada  mencapai  tahap memaafkan  atau  hanya  menerima  saja  apa yang terjadi.
a. Tahap  pertama  konselor  menanyakan kepada  subjek  apa  definisi  pemaafan yang dikatahuinya. Subjek mengatakan memaafkan  adalah  “memahami  apa yang  telah  saya  lakukan  terhadap  diri saya  dan  membuatnya  semakin  jelas sehingga  saya  benar-benar  tahu  mana saja  kesalahan  saya  yang  tidak  pantas terulang”
konselor kemudian menambahkan pemahan subjek tentang pemaafan diri sendiri adalah ketika kita sudah  dapat  meningkatkan  pemahan tentang  diri,  orang  lain,  dan  hubungan kehidupan  sehingga  orang  tersebut tidak  lagi  didominasi  emosi  perilaku negatif. Ada 3 komponen memaafkan : realistis, tidak didominasi oleh perilaku negatif  dan  berkurang  hasrat  untuk menghukum  diri  sendiri  ataupun  orang lain.  Selanjutnya  pada  sesi  ini  lebih banyak  berdiskusi  tentang  berbagai mitos pemaafan, apakah sebuah pemaafan  keuntungan  bagi  kehidupan subjek.
Setelah  sesi  diskusi  berakhir  konselor memberikan pemahaman
kepada subjek bahwa subjek sekarang sebaiknya  berfokus  pada  pemulihan diri  sendiri,  daripada  terus  memikirkan orang lain yang belum tentu akan dapat terus
bersama dengan subjek. Kemudian  konselor  juga  menjeleskan di semua sesi-sesi pertemuan konseling merupakan bagian dari sebuah pemaafan  dimana  subjek  bisa  lebih memahami  alasan-alasan  terjadinya kasus  ini,  sehingga  subjek  dapat mengulangi  dan  mengeksplorasi  setiap pengalaman yang dialami dan memberikan  pemaknaan  baru  pada
pengalaman  yang  dialaminya.  Apabila hal  tersebut  adalah  pengalaman  yang kurang
menyenangkan, maka sebaiknya  subjek  melihat  hal  tersebut sebagai  suatu  proses  belajar  daripada subjek terus menerus menyesali keadaan.  Namun  ketika  subjek  telah berusaha namun gagal untuk memaafkan dirinya, konselor
menganjurkan  kepada  subjek  untuk berfokus  pada  tahapan  penerimaan  dan moving  on ,  yaitu  menerima  secara intelektual  (paham  apa  yang  terjadi), meneriam  secara  emosional  (paham apa  yang  dirasakan  dan  mampu mengendalikan  emosi  negatif)  dan berfokus  pada  harapan  dan  cita-cita yang lebih baik.
Hasil :
Subjek  mengetahui  dan  memahami  konsep memaafkan secara lebih  mendalam. Hal ini juga  dapat  menambah  pengetahuan  subjek dari  seorang  ustadzah  yang  sering  mengisi pengajian yang dihadiri oleh subjek.
Subjek  Setelah  mengikuti  sesi-sesi konseling subjek lebih dapat memahami apa yang  sebenarnya  terjadi  di  dirinya,  dia tersadar  bahwa  selama  ini  dia  hidup  di bawah  khayalannya,  bahwa  kesenangan yang  dirasakannya  selama  ini  hanya  sesaat hanya  untuk  mengobati  rasa  bersalah  yang dialami  oleh  subjek  yang  telah  melanggar janji terhadap dirinya dan suaminya.
Konselor memberikan penguatan bahwa  sekecil  apapun  peningkatan  yang terjadi pada diri subjek harus tetap dihargai, yakinlah  akan  ketangguhan  diri  yang dimiliki oleh diri kita sendiri.
4. Fase ke IV
Fase ini subjek harus memiliki kepribadiann  yang  integral  sebagai manusia sebagai kesatuan secara
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
menyeluruh,  pada  fase  ini  diketahui bahwa :
Bagi  subjek    keikutsertaannya  dalam intervensi ini sangat bermanfaat. Menurutnya  hal  utama  yang  dapat  ia pelajari  dari  intervensi  ini  adalah bagaimana berfikir dapat mempengaruhi perasaan dan sebaliknya perasaan  dapat  mempengaruhi  cara berfikir  baginya.  Subjek  juga  terlatih untuk  mengidentifikasi  fikiran  yang dimilikinya, sehingga ia sadar akan asal dari  perasaan  dan  prilakunya.  Dalam kondisi  emosi  negatif,  iapun  sadar memutuskan untuk mengambil keputusan    yang  terbaik    mengatasi permasalahan yang dihadapinya dengan melakukan  hal-hal  positif.  Selama proses  intervensi  ini  subjek  merasa dapat  menceritakan  masalah  yang dihadapinya  tanpa  mendapat  penilaian dan merasakan didengarkan. Kemajuan yang dirasakan subjek adalah ia seperti mendapatkan  sahabat  baru  yang  dapat mendengarkan permasalahan yang dihadapinya.  Subjek  mulai  menyadari untuk  fokus  terhadap  hal-hal  positif yang  disukainya,  dengan  demikian  ia bisa  memanfaatkan  waktunya  dengan baik.  Dia  lebih  dapat  menghargai dirinya  sendiri  dengan  begitu  ia  juga menjadi lebih memperhatikan suaminya,  dan  akhirnya  suaminya  pun secara  perlahan  berubah  menjadi  lebih perhatian dan romantis terhadap
dirinya.  Dan  akhir-akhir  ini  subjekpun mulai  dapat  mengabaikan  ajakan  dari pria  selingkuhannya,  jika  hasrat  itu kembali datang subjek biasanya membuka  kembali  buku  harian  yang telah  dia  tulis  selama  konseling,  dari situ ia menyadari lebih banyak pengaruh  negatif  dibandingkan  positif selama ini.
Dari semua sesi konseling yang terberat bagi  subjek  adalah  ketika  dia  harus mampu  memahami  arti  dari  pemaafan yang telah dilakukannya kepada dirinya,  dia  harus  bisa  mengalahkan ego  dirinya,  tetapi  karena  posisi hubungan  dia  dan  konselor  sudah seperti  teman  dia  merasakan  cukup nyaman  untuk  kapanpun  bercerita dengan  konselor,  untuk  mengingat kembali  tahapan-tahapan  konseling. Terlebih  lagi  proses  konseling  sempat terpotong selama 2 bulan karena subjek mengikuti kursus kecantikan di Jakarta, hal  ini  dikarenakan  subjek  ingin  dapat mewujudkan mimpinya. Sehingga pada saat jeda konseling hanya dilakukan via BBM  atau  telepon,  itupun  dikarenakan pasangan selingkuh subjek ingin menyusul dirinya ke Jakarta.
Berdasarkan  hasil  diskusi  dengan  subjek, subjek  mengungkapkan  ada  faktor  internal dan  eksternal  yang  juga  mengakibatkan berhasilnya proses konseling :
1. Faktor internal :
a. Motivasi  yang  besar  yang  ada  di dalam diri subjek untuk dapat menjadi istri yang sempurna untuk suaminya.
b. Motivasi  yang  besar  dalam  dirinya untuk  dapat  berhenti  dari  kebiasaan buruk  yang  tentunya  penuh  dengan dosa,  ia  menyadari  sudah  saatnya dirinya  untuk  bertaubat  dan  menjadi wanita sholehah.
2. Faktor eksternal :
a. Kesabaran dari konselor yang bersedia  menjadi  sahabat  subjek  dan mau  mendengarkan  subjek  tanpa memberikan penilaian buruk terhadap dirinya;
b. Hubungan  yang  baik  antara  subjek dan  konselor  sehingga  subjek  mudah menghubungi konselor kapanpun, dan
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
konselorpun bersedia untuk meluangkan waktunya untuk subjek.
c. Dukungan dari sahabat-sahabat subjek  yang  juga  punya  keinginan agar subjek dapat bebas dari kebiasaan buruk hidupnya. Subjek juga mengatakan sebelum mengikuti  sesi  konseling  secara  perilaku  ia sering  marah  secara  tiba-tiba,  malas berinteraksi  dengan  keluarga  suami,  salah tingkah apabila suami memegang handphone subjek,  secara  kognitif  ia merasa sulit berpikir jernih, sering menyalahkan  diri  sendiri,  ingin  menjauh dari  keluarga  suami.  Secara  emosi  yang dialami  subjek  mudah  marah,  mudah tersinggung,  sering  merasa  sedih  karena sendirian  dan  secara  fisik  terkadang  sulit tidur dan tidak nafsu makan.
Namun  setelah  sesi  konseling  secara prilaku  ia  sudah  mulai  membuka  diri dengan  keluarga  suami  dengan  cara  mulai sering  mendatangi  acara-acara  keluarga suami  dengan  atau  tanpa  didampingi  oleh suami,  secara  kognitif  ia  lebih  mampu berpikir  secara  rasional,  berpikir  positif tidak  lagi  menyalahkan  diri  sendiri  atas permasalahan  ini,  secara  emosi  pun  subjek sudah  mulai  dapat  mengendalikan  emosi marahnya,  tidak  lagi  merasa  sendiri  karena sudah  mulai  banyak  mengikuti  kegiatan  di luar,  tidurpun  mulai  nyenyak  dan  makan sudah mulai teratur.

## PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukan proses konseling  yang  menggunakan  pendekatan gestalt  yang  menekankan  pada  peran persaaan  dalam  mempengaruhi  prilaku  dan potensi  manusia  untuk  mampu  memahami dan mengarahkan dirinya sendiri. Kesadaran dipandang sebagai suatu kondisi yang esensial dalam memunculkan kemampuan  individu  untuk  memecahkan
berbagai  kesulitan  yang  dialaminya.    Teori gestalt  menganggap  bahwa  setiap  individu memiliki  kemampuan  untuk  menerima tanggung jawab pribadi, memiliki dorongan untuk  mengembangkan  kesadaran  yang menuju terbentuknya integritas atau keutuhan  pribadi  (Subandi,    2005),  hal  ini lah yang dilakukan dalam proses konseling. Semua  kejadian  dikembalikan  kepada  diri subjek, meyakinkan bahwa subjek memiliki kemampuan untuk mengatasi permasalahannya,  hanya  saja  semua  hal harus  disadari  oleh  diri  subjek  agar    ia mampu  secara  sadar  melakukan  perubahan untuk dirinya sendiri. Selain itu keberhasilan  intervensi  juga  dikarenakan adanya keinginan yang kuat dari dalam diri subjek  untuk  merubah  dirinya,  motivasi internal  yang  dimiliki  subjek  membuatnya menampilkan  sikap  pro-aktif  terhadap intervensi yang dilakukan, kepatuhan subjek  mengerjakan  pekerjaan  rumahnya (mengisi  buku  harian),  dan  ia  juga menerapkan berbagai materi yang didapatkannya  di  dalam  kehidupan  sehari- harinya. Hal ini dapat membantu percepatan pemulihan  diri  dari  subjek    seperti  yang dikatakan  Davis  dan  Piercy  dalam  Bell, 2009  apabila  subjek  berkontribusi  penuh dan  memiliki  motivasi  internal  yang  tinggi akan semakin mempercepat masa pemulihan.    Selain  itu,  hal  yang  membuat keberhasilan  dari  intervensi  ini  adalah adanya  hubungan  yang  baik  antara  subjek dan konselor ( rapport ), hubungan yang baik antara konselor dan subjek dapat menumbuhkan  rasa  percaya  diri  dalam  diri subjek untuk dapat memahami permasalahan apa yang sedang dihadapinya dan menemukan penyelesaian dari permasalahan  yang  dihadapinya.  Hal  ini sejalan  dengan  pendapat  Davis  dan  Piercy dalam  Bell,  2009  bahwa  dengan  adanya rapport yang baik akan menumbuhkan rasa
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Maret  2015,  Volume 10  Nomor 1,  ( 17 – 31 )
percaya  diri  subjek  dan  membuatnya merasa  nyaman  untuk  menceritakan  latar belakang  permasalahan  yang  dihadapinya kepada konselor.
Dari  seluruh  sesi  intervensi  yang  diberikan terdapat  berbagai  situasi  yang  sulit  bagi konselor, yaitu mengenai pergeseran asumsi dasar mengenai kesetiaan dalam perkawinan, eksplorasi konterks dan penarikan  makna  dari  sebuah  kesetiaan. Pembahasan  secara  mendalam  tentang asumsi  kesetiaan,  eksplorasi  dan  penarikan makna dapat memberikan pemahaman yang menyeluruh mengenai kesetiaan dan pengaruh  positif  dalam  jangka  panjang untuk pemulihan subjek.
pada pelaksanaannya konselor hanya
mengidentifikasi  dari  pemaknaan  sebuah kesetiaan dalam konteks hubungan interpersonal,  namun  tidak  melakukan restrukturisasi  terhadap  pergesaran  asumsi
secara  irrasional,  hal  ini  terjadi  karena kesulitan konselor untuk melakukan restrukturisasi  serta  karena  keterbatasan waktu selama sesi-sesi internvensi.

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa penerapan  intervensi  dengan  menggunakan metode  gestalt  dapat  dikatakan  berhasil. Keberhasilan proses intervensi ini dikarenakan beberapa hal antara lain :
1. Adanya  motivasi  internal  dari  dalam diri subjek
2. Adanya  hubungan  yang  baik  antara subjek dan konselor
3. Penerapan subjek terhadap materi yang diberikan kepadanya selama sesi konseling, sehingga terjadinya perubahan  pada  aspek  prilaku,  kognitif dan emosi pada diri subjek.

## DAFTAR PUSTAKA
Amato,P. R., Booth, A., Johson, D.R.,& Rogers, S.J. 2009. Alone Together: How Marriage in America is Changing . Cambridge: Harvard University Press. Aqmalia  &  Fakhrurrozi.  2009.  Kepuasan  Pernikahan  pada  Pekerja  Seks  Komersil (PSK)http://www.gundarma.ac.id/library/articles/graduate/psychology/2009/Artikel_1 050314.pdf 9 Juni 2014
Bell,  S.K.  2009. A  Critical  Review  of  Couple  Therapy  Models  that  Address  Infidently  : Inditifing  Common  Thems  and  Introducing  A  multimodal  Intergrative  Approach. Proquest Dissertation and Thesis.
Corey, G. 2005. Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi. Bandung: PT. Eresco Ekomadyo,  A.  S.  2006.  Prospek  Penerapan  Metode  Analisis  Isi  ( Content  Alalysis )  dalam Penilitian Media Arsitektur. Jurnal Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni. Agustus, 10 (2): 51-57
Feist, J.& Feist, G, J. 2008. Theories of Personality . Yogyakarta: Pustaka Pelajar Ginanjar,  A.S.  2009.  Proses  healing  pada  Istri  yang  mengalami  Perselingkuhan  Suami.
Makara , Sosial Humaniora. Juli, 13 (1): 66-76 Glass, S.P.&Staeheli, J.C. 2003. Not “just friends” Rebuilding Trust and Recovering Your Sanity After Infidelity. New York: Fee Press. Gottman, J.,&Silver, N. 2007. The Seven Principles for Making Marrieage Work. London: Orion Books Ltd.
Hall,  C.  S.&  Lindzey,  G.  2006. Teori-teori  Holistik  (Organismik-Fenomenologis) . Yogyakarta: Kanisius
Harsanti,  I.  2008. Motivasi  Seorang  Wanita  untuk  melakukan  Perselingkuhan. http:// www.gundarma.ac.id/library/articles/graduate/psychology/2008/Art ikel_10500380.pdf. 12 Juni 2014.
Hargave,  T.D.  2008.  Forgiveness  Reconciliation  After  Infidelity .  Family  Therapy Megazine, March/April 30-33.
Hwari, D. 2004. Love Affair (Perselingkuhan) Prevensi dan Solusi . Jakarta: Balai Penerbit FKUI.
Miles,  M.  B&Huberman,  A.M.  2006. Analisis  Data  Kualitatif:  Buku  Sumber  Tentang Metode-metode Baru. Jakarta: UI Press Moleong, L.J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Pt. Remaja Rosdakarya. Olson,D.H.,&Defrain, J. 2006. Marriages and Families: Intimacy, Diversity,and Strengths. Fifth Edition. United States: McGrawHill Pawito. 2007. Penelitian Komunikasi Kualitatif. Yogyakarta: LkiS Raco, J.R. 2010. Metode Kualitatif: Jenis, karakteristik, dan Keunggulannya. Jakarta Rimba, L. 2005. Perselingkuhan Wanita Jakarta . KARTINI. 20 Mei 2005. Satori,  D.  &  Komariah,  A.  2009. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung:  Penerbit Alfabeta.
Semiun,  Y.  2006. Teori  Kepribadiian  dan  terapi  Psikoanalitik  Freud. Yogyakarta; Kanisius
Subandi,  M.A.  2002.  Psikoterapi  :  Pendekatan  Konvensional  dan  Kontemporer ( Psychotherapy: A Conventional and Contemporary Approaches ). Yogyakarta.Penerbit Fakultas Psikologi UGM. Pustaka Pelajar.
Subotonik,  R.B.,&Hariss,  G.G.  2005. Surviving  Infidelity:  Making  Decisins,  Recovering From The Pain. Avon: Adams Media. Sudrajat,A.2008. PendekatanKonselingGestalt. http://www.ahmadsudrajat.wordpress.com/2 008/01/23/pendekatan-konseling-gestalt/ 13 Oktober 2014