BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4 No 4,  2023, pp. 3623-3626 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i4.6785

## Pembinaan Akhlak Narapidana melalui Penguatan Pendidikan Agama Islam di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas II Kota Ternate
Risna Srinawati 1 , Fatoni Achmad 2 , Rahmat Syarif 3
1 Universita Khairun, Ternate, Indonesia,
2 Universita Khairun, Ternate, Indonesia, Universitas Kahirun
3 LPKA Kelas II Kota Ternate, Indonesia

## Abstract
Educating the next generation is a fundamental activity because they are an important asset that must be optimized as a source of quality for the nation. The next generation should receive better education so that they  are  able  to  develop  themselves  in  accordance  with  the  times,  especially  in  the  current  era  of globalization in order to be able to advance the nation's civilization. Education will also lead them to become leaders in the future who are able to stand stronger in solving problems without having to look at their legal status  and  background.  This  service  program  exists  to  improve  and  develop  the  morals  of  the  assisted children as preparation for a life with more character in facing life's challenges after experiencing problems that result in them holding prisoner status. The method used is a test, practice and habituation approach. The result of this service is that the target children learn more about religious knowledge such as aqidah, morals to strengthen their mentality, fiqh for rituals of worship and reading the Al-Qur'an so that they have capital in society.
Keywords: Islamic Religious Education, Morals, LPKA Ternate City

## Abstrak
Mendidik para generasi merupakan aktivitas fundamental karena mereka adalah aset penting yang harus dioptimalkan  sebagai  sumber  kualitas  bangsa.  Generasi  penerus  sudah  sepatutnya  mendapatkan pendidikan  yang  lebih  baik  agar  mampu  mengembangkan  diri  sesuai  dengan  perkembangan  zaman, terlebih di era globalisasi seperti sekarang ini agar mampu memajukan peradaban bangsa. Pendidikan juga akan  mengantarkan  mereka  menjadi  pemimpin  dimasa  depan  yang  mampu  berdiri  lebih  kuat  dalam menyelesaikan masalah tanpa harus melihat status hukum dan latar belakangnya. Program pengabdian ini hadir  untuk  meningkatkan  dan  menumbuh  kembangkan  akhlak  anak  binaan  sebagai  bekal  menuju kehidupan  yang  lebih  berkarakter  dalam  mengahadapi  tantangan  hidup  pasca  mengalami  masalah  yang mengakibatkan mereka menyandang status narapidana. Metode yang digunakan melalui pendekatan tes, praktik dan pembiasaan. Hasil dari pengabdian ini adalah anak binaan lebih mendalami ilmu agama seperti aqidah  akhlak  untuk  menguatkan  mental,  fiqih  untuk  tata  cara  ibadah  dan  baca  Al-Qur’an  agar  mereka memiliki modal dalam bermasyarakat.
Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam,Akhlak, LPKA Kota Ternate
Accepted: 2023-09-15 Published: 2023-10-31

## PENDAHULUAN
Pendidikan  bagi  anak  yang  memiliki  latar  belakang  sosial  dan  hukum  bermasalah  atau dengan kata lain anak yang memiliki konflik dengan hukum itu lebih sulit mendapatkan pendidikan yang lebih baik. Keberadaan anak di Lembaga Pembinaan Khusus Anak dan statusnya sebagai  anak  pidana  tidak  menghapuskan  hak-hak  yang  melekat  pada  diri  mereka  dan  wajib terpenuhi  serta  terlindungi  dengan  baik  (Gudiño  León.  et  al.,  2021).  Anak-anak  yang  menjalani pelatihan di LPKA diharapkan menjadi individu yang mengubah pola pikir dan perilakunya sehingga anak dapat berintegrasi kembali ke masyarakat tanpa mempunyai pandangan buruk di Masyarakat (Andriyana,  2020).  Pendidikan  bagi  anak  binaan  seharusnya  menjadi  perhatian  khusus  agar mampu  meningkatkan  rasa  percaya  diri  untuk  Kembali  berbaur  dengan  masyakarakat.  Diantara
mendidik  yang  efektif  didalam  usaha  membentuk  keimanan  siswa  dan  santri,  mempersiapkan akhlak dan sosial adalah mendidik dengan nasehat (Benshlomo, 2023). Keterbatasan fasilitas dan tenaga  pengajar  memungkinkan  anak  untuk  tidak  mendapatkan  pendidikan  secara  maksimal didalam LPKA. Sementara itu pendidikan merupakan hak setiap warga Negara, oleh sebab itu siapa saja berhak mendapatkan pendidikan termasuk anak binaan yang berada dalam LPKA. Oleh karena itu, memberikan nasehat kepada anak binaan bisa dimaksimalkan melalu pembelajaran Pendidikan Agama  Islam.  Sejatinya  adalah  pendidikan  tidak  boleh  meninggalkan  generasi  muda  yang bermasalah dalam kondisi apapun dan dalam keadaan apapun.
Setiap  anak  berhak  memperoleh  pendidikan  dan  pengajaran  dalam  rangka  pengembangan pribadinya  dan  tingkat  kecerdasannya  sesuai  dengan  minat  dan  bakatnya  ( Undang-Undang Perlindungan Anak Nomor 23 Tahun 2003, n.d.), Selain itu tindakan yang dapat dikenakan pada anak yaitu kewajiban  mengikuti pendidikan formal dan pelatihan  yang diadakan oleh pemerintah atau badan swasta ( Undang-Undang No. 11 Tahun 2012 Tentang Sistem Peradilan Pidana, n.d.). Kedua  aturan  tersebut  memberikan  gambaran  bahwa  pendidikan  merupakan  hal  yang  sangat penting dalam menentukan masa depan suatu bangsa. Pelaksanaan pendidikan Islam menempati posisi  yang  sangat  urgen  dan  strategis  dalam  menciptakan  situasi  dan  kondisi  masyarakat  yang sejahtera,  adil,  dan  Makmur  (Susanti,  2018).  Mendidik  para  generasi  merupakan  aktivitas fundamental karena mereka adalah aset penting yang harus dioptimalkan sebagai sumber kualitas bangsa. Generasi penerus sudah sepatutnya mendapatkan pendidikan yang lebih baik agar mampu mengembangkan  diri  sesuai  dengan  perkembangan  zaman,  terlebih  di  era  globalisasi  seperti sekarang  ini  agar  mampu  memajukan  peradaban  bangsa.  pentingnya  akhlak  untuk  dibina  dan dibentuk  sejak  usia  dini,  terlebih  di  usia  remaja  (Fitriyani,  2022).  Pendidikan  juga  akan mengantarkan  mereka  menjadi  pemimpin  dimasa  depan  yang  mampu  berdiri  lebih  kuat  dalam menyelesaikan masalah yang ada bagi semua anak bangsa tanpa melihat status hukumnya.

## METODE
Pengabdian  ini  dilaksanakan  hanya  untuk  anak  binaan  yang  beragama  Islam  karena dilihat  dari  temanya  yaitu  pembentukan  akhlak  melalui  Pendidikan  Agama  Islam  dengan menggunakan  metode  pembiasaan  yang  diawali  dengan  tes  kemampuan  awal  untuk  melakukan pemetaan  kemampuan  para  anak  binaan,  karena  pada  dasarnya  mereka  sudah  memiliki pengetahuan  awal  dari  sekolah  mereka  masing-masing  dan  mereka  memiliki  jenjang  pendidikan yang berbeda-beda. Setelah melewati tes, para anak binaan akan masuk pada praktik membaca Al-Qur’an untuk mengetahui kemampuannya melafadzkan ayat Al-Qur’an.
Gambar 1. Proses Tes dan Parktik
Setelah  melewati  kedua  tahap  tersebut,  barulah  masuk  pada  metode  pembiasaan. kebiasaan  yang  akan  tertanam  pada  diri  anak  dan  menjadi  suatu  pembiasaan  yang  sulit ditinggalkan  di  kemudian  hari  (Umami  et  al.,  2021).  Pembiasaan  yang  dimaksud  disini  adalah pembiasaan  melaksanakan  ibadah  sholat  dan  mengaji,  pembiasaan  berperilaku  baik  melalui nasehat-nasehat  yang  terkandung  dalam  materi  aqidah  akhlak  untuk  menuju  pada  kehidupan
yang  lebih  baik.  Pembiasaan  membangun  pergaulan  yang  lebih  baik,  yang  mereka  mulai  dari teman-temannya  didalam  LPKA  dan  kebiasaan  berdisiplin  dalam  segala  hal  sebagai  kunci kesuksesan banyak orang.
Gambar 2. Pertemuan untuk Semua Anak Binaan yang Beragama Islam
Tim  Pengabdian  sudah  membagi  waktu  untuk  turun  melaksanakan  tugas,  yaitu  3  hari dalam  seminggu,  yakni  hari  Senin,  Selasa  dan  Rabu.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  mulai  bulan  Juni minggu  kedua  sampai  bulan  Agustus  pada  minggu  kedua  di  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak (LPKA) Kelas II Kota Ternate. Pada bulan Juni terdapat 17 anak binaan yang rutin menjadi peserta dari kegiatan pengabdian ini, masuk bulan Juli sampai bulan Agustus berkurang menjadi 13 orang karena diantara mereka sudah ada yang bebas dari masa hukuman.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Seperti pengabdian pada umunya tentu kita mengaharapkan perubahan dari apa yang telah dilakukan, apalagi kegiatan ini dilaksakan kurang lebih dua bulan,  yakni dari  bulan Juni sampai bulan Agustus. Melalui metode yang digunakan yaitu pembiasaan terdapat beberapa perubahan- perubahan walaupun belum terlalu signifikan, namun sudah terlihat anak binaan lebih menyukai mengisi  waktunya  dengan  membaca  Al-Qur’an.  Pembiasaan  juga  tak  kalah  pentingnya  dalam kegiatan  pembelajaran  karena  setiap  pengetahuan  atau  tingkah  laku  yang  diperoleh  dengan pembiasaan akan sangat sulit mengubah atau menghilangkannya sehingga cara ini amat berguna dalam mendidik anak (Syaepul Manan, 2017).

## 1. Pembiasaan Beribadah dan Membaca Al-Qur’an
Kehidupan  didalam  LPKA  terbilang  cukup  bagus  karena  pada  dasarnya  mereka  memiliki perhatian  khusus  karena  diingatkan  saat  sudah  memasuki  waktu  sholat.  Sarana  ibadah  yang terbilng  baik  dan  bersih  serta  ketersediaan  Al-Qur’an  yang  mencukupi  untuk  para  anak  binaan. Namun sholat yang mereka laksanakan bukan karena kesadaran sendiri. Proses pengabdian pada bulan  pertama  sudah  mulai  memperlihatkan  kesadaran  sendiri  untuk  menuju  masjid  saat memasuki waktu sholat, walaupun belum memperlihatkan secara keseluruhan, namun sebagian dari  mereka  sudah  memiliki  kesadaran  sendiri.  Masuk  pada  bulan  Juli  dan  Agustus  sudah menampakkan perubahan yang cukup bagus karena 50% dari mereka sudah memiliki kesadaran sendiri  melaksanakan  ibadah  tanpa  harus  ada  perintah.  Disamping  itu  anak  binaan  lebih  suka mengisi waktunya untuk membaca Al-Qur’an dibandingkan mengisi waktu dengan kegiatan yang tidak bermanfaat.
2. Pembiasaan Membangun Pergaulan yang Baik
Kegiatan membaca  Al-Qur’an secara rutin dapat membuat kita mampu mengendalikan emosi dan  beraktivitas,  berperilaku  lebih  tenang  ketika  menghadapi  masalah  (Sleman,  2023).  Dari pembiasaan membaca Al-Qur’an dan beribadah mampu melahirkan perilaku yang lebih baik dan tenang yang akan berimbas pada bagaimana anak binaan mampu mengendalikan dengan siapa bisa bergaul dan dapat mengendalikan emosinya ketika ada hal yang memancing amarahnya.

## KESIMPULAN
Anak binaan adalah anak yang butuh dukungan, dorongan dan hal yang bisa membuatnya kuat.  Setiap  anak  memilik  hak  asasi  sebagai  bagian  dari  hak  asasi  manusia  yang  tercantum didalam  Undang-undang  Dasar  Negara  Republik  Indonesia  dan  Konvensi  perserikatan  bangsa- bangsa tentang hak- hak anak (Thri Wicaksono, 2021). Pendidikan Agama Islam merupakan salah satu  jalan  bagaiamana  anak  binaan  dikuatkan  iamnnya  agar  bisa  menjalani  segala  cobaan  yang dihadapinya.  Untuk  itu,  perlu  bimbingan  agar  para  anak  binaan  merasa  diperhatikan  dari  orang- orang sekitar melalui pembiasaan-pembiasaan baik agar tumbun menjadi anak yang kuat mental dan memiliki karakter baik untuk siap hidup dalam Masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriyana, N. (2020). Pola Pembinaan Anak Didik Pemasyarakatan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo. Jurnal Komunikasi Hukum (JKH) Universitas Pendidikan Ganesha, 6(2), 592–599.
enshlomo   .       .  o  itle
. , 4(1), 88–100.
Fitriyani. (2022). Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam- a’lim, 2(2), 297–302.
Gudiño León., A. R., Acuña López., R. J., & Terán Torres., V. G. (2021). No 主観的健康感を中心とし た在宅高齢者における 健康関連指標に関する共分散構造分析 Title. 6.
Sleman, M. A. N. (2023). Senin  ersinar  asmi ’ Al-Qur ’ an Program   A Study of Living Al-Qur ’ an at. 20(1).
Susanti, D. (2018). Pengembangan Pendidikan Agama Islam. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 63–75. https://doi.org/10.33650/edureligia.v1i2.46
Syaepul Manan. (2017). Pembinaan Akhlak Mulia Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Agama Islam- a’lim, XV(2), 1.
Thri Wicaksono. (2021). Pemenuhan Hak Kesehatan Anak Didik Pemasyarakatan Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I. Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 7(2), 408–420.
Umami, A. R., Romdanih, & Wulan, S. (2021). Penerapan Metode Pembiasaan dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Al-Qur’an. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 468–474. file:///C:/Users/acer/AppData/Local/Temp/489-Article Text-4005-1-10- 20211017.pdf
Undang-Undang No. 11 Tahun 2012 Tentang Sistem Peradilan Pidana. (n.d.).
Undang-Undang Perlindungan Anak Nomor 23 Tahun 2003. (n.d.).