Pengaruh Kepemimpinan dan Pendidikan Terhadap Kinerja Prajurit Satuan Tugas Force Protection Company (FPC) XXVI-L2/Unifil dalam Mendukung Perdamaian di Lebanon Selatan

## Felix Rizkha Firano
Program Studi Pascasarjana Wasantanas Universitas Brawijaya Email: felixglamour@gmail.com
Artikel info Artikel history: Diterima 07 Mei 2021 Diterima dalam bentuk revisi 12 Mei 2021 Diterima dalam bentuk revisi 19 Mei 2021
Keywords: leadership; education and performance .
Kata Kunci: kepemimpinan; pendidikan dan kinerja .

## Abstract
Performance  in  an  organization  is  an  important  asset  that  must  be maintained because it is very necessary in an effort to realize the main tasks of  the  organization.  One  approach  to  improving  performance  can  be  done through  the  application  of  proper  leadership  and  appropriate  education. Leadership  is  needed  by  leaders  in  order  to  control  the  organization  to achieve  its  goals.  Meanwhile,  education  is  very  much  needed  in  order  to support  the  achievement  of  main  tasks  effectively  and  efficiently.  The research was carried out in the unit because the XXVI-L2 Force Protection Company  (FPC)  Task  Force  is  one  of  the  Garuda  Contingent  Task  Force assigned to maintain peace in the territory of the country of Lebanon. This research  is  a  quantitative  study  with  primary  data  obtained  from questionnaires filled out by the respondents. The number of respondents was 100  people  who  were  selected  from  various  parts  of  the  Force  Protection Company  (FPC)  Task  Force  XXVI-L2.  The  purpose  of  this  study  was  to analyze  and  look  for  the  influence  between  leadership  and  education  on performance.  And  the  results  of  this  research  are  expected  to  be  useful  in enriching theories related to human resource management and for the Task Force  of  the  Force  Protection  Company  (FPC)  in  South  Lebanon  in determining  future  policies  so  that  they  can  optimize  the  performance  of their soldiers.
Abstrak: Kinerja  dalam  sebuah  organisasi  merupakan  sebuah  aset  penting yang harus dijaga karena sangat diperlukan dalam upaya untuk mewujudkan tugas  pokok  organisasinya.  Salah  satu  pendekatan  dalam  upaya meningkatkan  kinerja  tersebut  dapat  dilakukan  melalui  penerapan kepemimpinan  yang  tepat  serta  pendidikan  yang  sesuai.  Kepemimpinan sangat  diperlukan  oleh  pemimpin  dalam  rangka  menahkodai  organisasinya untuk  mencapai  tujuan.  Sedangkan  pendidikan  sangat  diperlukan  dalam rangka  mendukung  pencapaian  tugas  pokok  secara  efektif  dan  efisien. Penelitian  dilaksanakan  di  Satuan  tersebut  karena  Satuan  Tugas    Force Protection  Company  (FPC)  XXVI-L2  merupakan  salah  satu  Satgas Kontingen  Garuda  yang  ditugaskan  untuk  menjaga  perdamaian  di  wilayah negara Lebanon. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan data primer  diperoleh  dari  kuesioner  yang  diisi  oleh  para  responden.  Jumlah responden  sebanyak  100  orang  yang  dipilih  dari  berbagai  bagian  di  Satuan Tugas    Force  Protection  Company  (FPC)  XXVI-L2.  Tujuan  penelitian  ini adalah  untuk  mengalisis  dan  mencari  pengaruh  antara  kepemimpinan  dan pendidikan terhadap kinerja. Dan hasil dari penelitian ini, diharapkan dapat bermanfaat dalam pengayaan teori terkait manajemen sumber daya manusia dan  bermanfaat  bagi  Satuan  Tugas    Force  Protection  Company  (FPC)  di Lebanon  Selatan  dalam  menentukan  kebijakan  ke  depan  sehingga  dapat mengoptimalkan kinerja prajuritnya.

## Jurnal Indonesia Sosial Sains
Vol. 2, No. 5, Mei 2021 E-ISSN:2723 – 6595
http://jiss.publikasiindonesia.id/
P-ISSN:2723 – 6692
Pengaruh Kepemimpinan dan Pendidikan Terhadap Kinerja Prajurit Satuan Tugas Force Protection Company (FPC) XXVI-L2/Unifil dalam Mendukung Perdamaian di Lebanon Selatan
Coresponden author: Felix Rizkha Firano
Email: felixglamour@gmail.com artikel dengan akses terbuka dibawah lisensi CC BY SA 2021

## Pendahuluan
Lebanon merupakan suatu negara yang berada di Timur tengah, sepanjang Laut tengah kemudian memiliki batas dengan Suriah di utara dan timur, dan berbatasan dengan Israel di selatan  yang berpenduduk kurang lebihi  4 juta jiwa  (Diku,  2020). Diperkirakan bahwa 59% penduduk Lebanon merupakan Muslim terdiri dari Sunni, Syi'ah, dan Druze. Kemudian 39% adalah  Kristen  dan  terdapat  pula  komunitas  kecil  Yahudi  dan  Kurdi.  Selain  itu  negara Lebanon memiliki keadaan atau kondisi politik yang sangat khas atau bersifat sensitif, hal ini disebabkan  dengan  adanya  banyaknya  komunitas  religius  yang  memiliki  orientasi  politik yang mendominasi  pemerintahan  Lebanon.  Dengan adanya hal  tersebut  maka sistem politik Lebanon  berdasarkan  pada  suatu  prinsip  atau  keharusan  adanya  keadilan  atau  imbang  pada setiap  aspek  kehidupan  diantara  banyaknya  komunitas  religius.  Apabila  keseimbangan  ini terganggu  maka  kehidupan  di  Lebanon  atau  bahkan  keutuhan  negara  Lebanon  akan  dapat terganggu.
Konflik  sektarian  tersebut  dapat  dihindari.  Kemudian  sistem  ini  berupaya  untuk  adil dalam mewakili aliran-aliran keagamaan dalam pemerintahan. Dengan hal itu, jabatan tinggi atau  jabatan  tertentu  dalam  pemerintahan  disediakan  untuk  anggota  kelompok  dengan keagamaan  tertentu.  Seperti  Presiden  Lebanon  yang  mengharuskan  dari  Kristen  Katolik Maronit, kemudian Perdana Menteri dari Muslim Sunni, Wakil Perdana Menteri dari Kristen Ortodoks, dan Ketua Parlemen dari Muslim Syi'ah (Zahar, 2005)
Permasalahan yang sering dibahas hingga saat ini adalah antara Hizbullah dengan Israel yang  dimulai  dari  dilema  keamanan  di  Lebanon  dan  Israel  yang  telah  terjadi  dan  memiliki riwayat yang relatif panjang. Keamanan di wilayah Lebanon dan Israel kritis pada saat bulan Juli  sampai  Agustus  2006  sehingga  memunculkan  perseteruan  antara  kelompok  Hizbullah yang  terdapat  di  Lebanon  dengan  Israel.  Perseteruan  antara  Israel  dengan  para  gerilyawan Hizbullah  dimulai  dari  penawanan  dua  prajurit  Israel,  Ehud  Goldwasser  serta  Eldad  Regev, oleh  milisi  Hizbullah  (Prakoso,  2007).  Kemudian  Israel  berusaha  untuk  membebaskan  dua milisinya  dengan  cara  melakukan  suatu  agresi  militer  menyerang  Lebanon,  menghancurkan prasarana dan sarana umum dan membunuhi penduduk sipil. sementara pihak Hizbullah pun melakukan  perlawanan  dengan  menghujani  daerah  Utara  Israel  dengan  roket.  Perseteruan yang terjadi  di  Lebanon  tadi adalah akibat asal  Perang Saudara  Lebanon  yg terjadi di  tahun 1975  sampai  dengan  1990  yang  dipicu  oleh  efek  konflik  regional  sekitarnya  yg  bermula berasal  konfrontasi  pengungsi  Palestina  PLO  (Palestine  Liberation  Organization) menggunakan partai komunis serta sosialis pada Lebanon.
Konfrontasi  ini  semakin  parah  dengan  banyaknya  pihak-pihak  yang  terlibat  seperti Phalangist,  Druze  Forces,  Maronite  serta  Muslim  Suni.  Selain  itu  pihak  negara  ada  yang melibatkan diri dalam pertarungan tersebut, diantaranya adalah Suriah dan Israel. Pada sekitar bulan  Juni  1976,  Suriah  mengirimkan  40.000  milisi  menuju  ke  Lebanon  dalam  rangka
mencegah milisi Maronites dihancurkan oleh Palestinian Ezzat Forces. Suriah dan Maronites mendorong  Palestina  keluar  asal  Beirut  hingga  masuk  ke  wilayah  selatan  Lebanon.  Dalam beberapa tahun berikutnya, perubahan suasana politik menyebabkan Suriah bersekutu dengan Palestina serta sebagian Maronit bersekutu dengan Israel, sedangkan pasukan Suriah tetap di Lebanon.  Beberapa  agresi  lintas  batas  oleh  grup  Palestina  (PLO)  pada  wilayah  selatan Lebanon  terhadap  warga  sipil  pada  daerah  Israel  membentuk  IDF  (Israeli  Defense  Force) menyerbu masuk Lebanon pada 14 Maret 1978 serta memberi nama operasi Litani River.
Selanjutnya  pada  tanggal  19  Maret  1978,  Dewan  Keamanan  Perserikatan  Bangsa- Bangsa  atau  DK  PBB  mengeluarkan  suatu  Resolusi  425  dan  426  yang  berisi    perintah penarikan milisi Israel dan penyingkiran milisi Palestina, dan sekaligus membentuk pasukan internasional penjaga perdamaian di Selatan Lebanon, UNIFIL (United Nations Interim Force in  Lebanon)  (Cobban,  1984).  Akhirnya  pada  tahun  1978  Israel  merampungkan  penarikan pasukannya  dan  mengalihkan  kendali  di  Selatan  Lebanon  kepada South  Lebanon  Army (SLA).  Sementara  itu  milisi  Palestina  tetap  berada  di  wilayah  tersebut  yang  kemudian melanggar  perjanjian  gencatan  senjata  PBB.  Pada  tanggal  6  Juni  1982,  milisi  Israel menginvasi  Lebanon  dengan  tujuan  menghalau  PLO  dengan  alasan  PLO  telah  menembak Dubes  Israel  di  London  yang  bernama  Shlomo  Argov,  walaupun  PLO  telah  membantah keterlibatannya dalam usaha penembakan Dubes tersebut.
Konflik bersenjata kembali muncul di tahun 2006. Berawal dari milisi Hizbullah yang menculik  dua  milisi  Israel.  Penculikan  tersebut  meningkatkan  ketegangan  di  kawasan perbatasan.  Milisi  Israel  kemudian  merespon  dengan  menyerang  Hizbullah  yang  berada  di wilayah  Selatan  Lebanon  dan  mengakibatkan  pada  peperangan  yang  terjadi  lebih  dari  satu bulan. Berawal dari serangan tersebut, tidakan saling counter tidak dapat dihindari oleh Israel Defence Forces (IDF) dengan Hizbullah. Serangan tersebut melewati Garis Biru ( Blue Line) yang  telah  ditetapkan  oleh  PBB.  Hizbullah  menyerang  basis  pasukan  IDF  dan  kota-kota Israel diselatan Garis Biru. Israel kemudian membalas penyerangan dari darat, udara dan laut. Konflik  Israel-Hizbullah  yang  terjadi  di  Lebanon  akhirnya  mendapatkan  perhatian  PBB. Upaya  merestorasi  perdamaian  mendapatkan  berbagai  hambatan,  khususnya  penolakan  dari sekutu  dekat  Israel  yaitu  Amerika  Serikat  (AS).  Setelah  melakukan  negosiasi  dengan berbagai  pihak,  Dewan  Keamanan  (DK)  PBB  berhasil  mengeluarkan  resolusi  1701  pada tahun  11  Agustus  2006  yang  menyatakan  perlunya  penambahan  personil  UNIFIL  serta penegasan dan penambahan kewenangan UNIFIL dalam menangani instabilitas keamanan di Lebanon Selatan, sebagai respon atas serangan Israel ke Lebanon pertengahan tahun 2006.
Melaksanakan  tugas  perdamaian  dunia  sesuai  dengan  kebijakan  politik  luar  negeri republik  Indonesia  merupakan  salah  satu  tugas  pokok  TNI  dalam  UU  No  34  tahun  2004 tentang  TNI.  Hal  ini  sesuai  dengan  nilai  yang  terkandung  dalam  pembukaan  UUD  1945, dimana salah satu tujuan nasional Indonesia adalah ikut serta dalam melaksanakan ketertiban dunia  yang  berdasarkan  kemerdekaan,  perdamaian  abadi,  dan  keadilan  sosial.  Berdasarkan hal tersebut sampai dengan saat ini Negara Indonesia selalu mengirimkan Kontingen Garuda untuk  bergabung dengan misi  perdamaian dunia  dibawah bendera PBB.    Kontingen Garuda dikirim ke berbagai negara di dunia untuk melaksanakan misi perdamaian PBB.
Pengiriman pasukan dalam misi perdamaian PBB memiliki arti penting terkait dengan pendekatan  terhadap  masyarakat  di  negara  dimana  misi  tersebut  dilaksanakan.  Keadaan tersebut  dapat  dikaitkan  dengan  tugas  dan  tanggung  jawab  yang  tidak  dapat  dilepaskan
Pengaruh Kepemimpinan dan Pendidikan Terhadap Kinerja Prajurit Satuan Tugas Force Protection Company (FPC) XXVI-L2/Unifil dalam Mendukung Perdamaian di Lebanon Selatan
dengan  interaksi  diantara  pasukan  TNI  dengan  masyarakat  dimana  pasukan  tersebut ditempatkan.  Hal  tersebut  dapat  membuktikan  bahwa  negara  Indonesia  sangat  aktif  dalam misi perdamaian khususnya yang berada dibawah PBB.
Pengiriman  TNI  ke  luar  negeri  pada  misi  perdamaian  merupakan  representasi  dari Negara  Kesatuan  Republik  Indonesia  (NKRI)  sebagai  suatu  negara.  Pasukan  TNI  yang menjadi  bagian  dari  misi  perdamaian  PBB  akan  membuka  peluang  besar  untuk  membantu hubungan  sosial  antara  TNI  sebagai  representasi  atau  gambaran  dari  Indonesia  dengan masyarakat  sekaligus  dengan  kontingen  pasukan  dari  negara  lain  dalam  misi  PBB  tersebut. Salah satu negara dimana pasukan TNI paling banyak ditempatkan adalah di Lebanon Selatan dalam  misi  UNIFIL,  dimana  dalam  upaya  pemeliharaan  perdamaian  pasukan  TNI  memiliki kesempatan  untuk  berinteraksi  langsung  dengan  masyarakat  lokal  sekaligus  dengan kontingen pasukan penjaga perdamaian dari negara lain.
Bagi  Indonesia,  keberadaan  TNI  sebagai  bagian  dari  UNIFIL  diposisikan  sebagai implementasi dari kebijakan luar negeri bebas aktif. Peran Indonesia dalam keterlibatan TNI yang  menjadi  bagian  dari  UNFIL  merupakan  salah  satu  bentuk  dari  implementasi  keaktifan Indonesia  dalam  ikut  serta  pada  setiap  upaya  menciptakan  perdamaian  dunia.  Walaupun dengan  tujuan  dari  kebijakan  luar  negeri  yang  baik,  namun  resistensi  penerapan  kebijakan luar  negeri  bebas  aktif  tersebut  tidak  terlepas  dari  resistensi  baik  dari  negara  lain  maupun khususnya  masyarakat  di  negara  tujuan  misi.  Kontingen  Garuda  (Konga)  UNIFIL yang melaksanakan  tugas  perdamaian  PBB  di  Lebanon  selatan.  UNIFIL  yang  berdiri  sejak  1978 untuk  menengahi  konflik  antara  Lebanon  dengan  Israel.  Saat  ini  UNIFIL  memiliki  45  TCC (Troops Countributing Country) diantaranya adalah Indonesia. Kontingen Garuda pada tahun 2020  mengirimkan  7  Satuan  penugasan,  salah  satunya  adalah  Satgas  FPC  XXVI-L2 /UNIFIL.
Satgas  FPC  XXVI-L2  secara  umun  bertugas  dalam  menjamin  pengamanan  sektor Naqoura  HQ (Green  Hill)  yang  merupakan  bagian  tanggung  jawab Indo  Force  Protection Company ditempatkan  petugas  jaga  di main  gate,  observation  post  (OP) dan  Patroli (Tahupelasury,  2020) . Tugas  pokok  yang  pertama  di main  gate yaitu  melaksanakan pengecekan  setiap  orang,  barang  dan  kendaraan  yang  keluar  masuk  melalui  pintu  utama tersebut,  sehingga  mampu  mencegah  segala  hambatan,  tantangan,  gangguan  dan  segala bentuk ancaman yang dapat datang dari dalam camp maupun dari luar camp .
Kemudian  dalam  melaksanakan  pengamanan  melalui  OP  diselenggarakan  dengan pengamatan secara terbuka melalui pos-pos  yang berada di  sekeliling kamp terhadap situasi dan  kegiatan  personel  militer,  penduduk  sipil  ataupun  kelompok  bersenjata.  Bentuk  dari Observation  Post merupakan  pos  pengamatan  yang  berbentuk  permanen  (tetap)  dan  statis serta  tersebar  dalam  beberapa  titik  secara  perimeter  di  area  Green  Hill.  Pelaksanaan Observation Post memiliki arti yang penting dalam menghadapi kemungkinan-kemungkinan bahaya  dan  ancaman  yang  mungkin  terjadi.  Dalam  pelaksanaannya,  petugas  jaga berkedudukan di Observation Post berkekuatan minimal 2 orang dengan dilengkapi peralatan untuk  mendukung  pengamatan  dan  pengawasan  serta    berkoordinasi  dengan  sesama dan unsur  dinas  jaga  lainnya  agar  dapat  menjamin  keamanan  di Naquora  Camp Green  Hill terhadap kemungkinan ancaman baik dari dalam maupun dari luar.
Tugas dan tanggung jawab yang secara rutin dilaksanakan dalam rangka mengamankan Naqoura  Extension  (Green  Hill)  yang  terakhir  yaitu  melaksanakan  kegiatan  patroli.  Dalam pelaksanaanya patrol dilaksanakan  menggunakan metode dengan kendaraan maupun dengan berjalan  kaki.  Patroli  dilaksanakan  dengan  jumlah  personel  patroli  jalan  kaki  berkekuatan  1 regu  yang  terdiri  dari  7  orang  bersenjata.  Susunan  organisasi  dalam  pelaksanaan  patroli Strada  dalam  Green  Hill  apabila  status  siaga green atau yellow maka    menggunakan  1 kendaraan  Strada  sedangkan  dalam  kondisi  status  siaga red tidak  menggunakan  kendaraan Strada melainkan kendaraan Armoured Personel Carrier (APC).
Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan salah  satu  faktor penting  yang harus dijaga atau  dipelihara  pada  sebuah  organisasi  atau  Institusi.  Tidak  hanya  pada  organisasi  sipil namun  hal  ini  juga  berlaku  pada  institusi  militer  khususnya  Tentara  Nasional  Indonesia (TNI). Dalam struktur organisasi TNI di dalamnya terdapat banyak anggota atau prajurit. TNI dituntut  untuk  mampu  mengoptimalkan  kinerja  prajuritnya.  Salah  satu  upaya  dalam  rangka meningkatkan  kinerja  prajurit  dapat  dilakukan  dengan  penerapan  kepemimpinan  yang  tepat serta  pendidikan  yang  sesuai.  Kepemimpinan  diperlukan  dalam  rangka  memimpin organisasinya  untuk  mencapai  tujuan.  Sedangkan  pendidikan  diperlukan  untuk  mendukung tugas  pokok  secara  efektif  dan  efisien.  Oleh  karena  itu  penelitian  ini  akan  membahas mengenai  kinerja  prajurit  yang  dihubungkan  dengan  kepemimpinan  dan  pendidikannya (Yuniarti & Suprianto, 2020).
Dari  berbagai  permasalahan  yang  terjadi  tersebut  memerlukan  peran  serta  prajurit Tentara  Nasional  Indonesia  dalam  proses  pencegahannya  maupun  tindak  lanjutnya.  Dengan diperlukannya  peran  serta  prajurit  Tentara  Nasional  Indonesia  tersebut  maka  diperlukan adanya kinerja yang baik dari prajurit Tentara Nasional Indonesia sehingga setiap tugas yang diberikan dapat terlaksana dengan baik.
Ilmu pengetahuan tentang berbagai hal yang terkait dengan kepemimpinan di dunia ini sepertinya  merupakan  pokok  bahasan  yang  senantiasa  menarik  untuk  dipelajari  sekaligus diperdebatkan.  Sebagai  contoh,  ada  yang  menganggap  bahwa  kepemimpinan  merupakan sebuah  “seni”  dan  di  sisi  lain  dianggap  sebagai  sebuah  “ilmu”.  Kepemimpinan  dianggap sebagai  sebuah  “seni”  karena  merupakan  sebuah  bakat  yang  melekat  sejak  lahir  dan  setiap orang mempunyai ciri  khas  yang berbeda-beda.  Menurut  (Perry  &  Potter, 2016)   pemimpin adalah  individu  yang  mampu  mempengaruhi  perilaku  orang  lain  tanpa  harus  mengandalkan kekerasan. Kepemimpinan merupakan salah satu teknik atau cara untuk mempengaruhi orang lain  untuk  dapat  mencapai  tujuan  tertentu.  Dalam  prakteknya  kepemimpinan  akan  berbeda antara orang satu dengan lainya.
Dalam  bidang  militer  terutama  Tentara  Nasional  Indonesia  (TNI),  terdapat  perbedaan pemahaman  tentang  kepemimpinan  dibandingkan  dengan  pendapat  ahli  yang  lainnya. Konsep  kepemimpinan  yang  diterapkan  yaitu  kepemimpinan  lapangan.  Kepemimpinan  ini memiliki  ciri  khas  yaitu  suatu  pola  kepemimpinan  yang  dilakukan  tidak  hanya  duduk  di kantor  namun  juga  harus  mampu  membaur  dan  bekerja  sama  di  lapangan  secara  langsung. Dalam pelaksanaannya kepemimpinan lapangan akan berbeda dengan kepemimpinan lainnya karena pada kepemimpinan lapangan seorang pemimpin akan bertemu dengan anggota secara langsung. Pertemuan langsung dengan anggota akan dapat memberikan efek secara langsung kepada  pemimpin  seperti  keloyalan  pada  pimpinannya  tersebut.    Dengan  perbedaan pemahaman  tentang  kepemimpinan  oleh  para  ahli  serta  perbedaan  pemahaman  dalam
Pengaruh Kepemimpinan dan Pendidikan Terhadap Kinerja Prajurit Satuan Tugas Force Protection Company (FPC) XXVI-L2/Unifil dalam Mendukung Perdamaian di Lebanon Selatan
perspektif militer, penulis menjadikan kepemimpinan sebagai salah satu variabel bebas dalam penelitian ini.
Faktor  pendidikan  juga  tidak  kalah  penting  dalam  mempengaruhi  kinerja  sebuah organisasi.  Salah  satu  contoh  pendidikan  menjadi  faktor  penting  pada  saat  melamar pekerjaan,  karena  akan  tercantum  syarat  minimal  pendidikan  di  setiap  lowongan  pekerjaan. Hal tersebut didasarkan karena setiap pekerjaan yang berbeda tujuan pokoknya. Kinerja suatu organisasi  sangat  ditentukan  oleh  tingkat  pendidikan  di  setiap  anggota  atau  pegawainya. Organisasi  atau badan instansi  apalagi  yang bersangkutan dengan pembangunan bangsa dan negara  sangat  penting  memiliki  pegawai  atau  anggota  yang  memiliki  sumber  daya  manusia (SDM) yang baik.
Dalam  suatu  kondisi  ketika  tingkat  pendidikan  tidak  sesuai  dengan  perencanaan  kerja yang  dilaksanakan  maka  akibatnya  kinerja  yang  dilakukan  pegawai  tidak  seperti  yang direncanakan  sebelumnya.  Sehingga  organisasi  atau  instansi  pemerintahan  harus  melihat sumber daya manusia dan segi tingkat pendidikannya. Sebagaimana tujuan dan harapan dari tingkat  pendidikan  adalah  untuk  meningkatkan  kinerja  pegawai  yang  dihasilkan  melalui sumber daya manusia (SDM) yang ada pada suatu instansi atau organisasi baik kualitas kerja yang dihasilkannya.
Sedangkan  menurut  (Priatna,  2004),  pendidikan  merupakan  aktivitas  yang  disengaja untuk mencapai tujuan tertentu dan melibatkan berbagai faktor yang saling berkaitan satu dan lainnya  sehingga  membentuk  satu  sistem  yang  saling  mempengaruhi.  Dengan  pentingnya pendidikan  ini,  organisasi  militer  khususnya  TNI  telah  merumuskan  beberapa  kebijakan terkait  pendidikan  yang  diantaranya  yaitu  adanya  persyaratan  pendidikan  minimal,  adanya persyaratan  nilai  minimal  serta  adanya  materi  akademis.  Selain  itu  TNI  juga  melaksanakan pembinaan  dengan  menyelenggarakan  kegiatan  pendidikan  bagi  anggotanya  dalam  rangka meningkatkan  kualitas.  Dengan  pentingnya  pendidikan  sesuai  uraian  di  atas,  penulis pendidikan sebagai salah satu variabel bebas (independen) dalam penelitian ini.
Beberapa ahli merumuskan pengertian tentang kinerja, diantaranya menurut (Amstrong & Baron, 2004) kinerja merupakan hasil pekerjaan yang mempunyai hubungan kuat dengan tujuan  strategis  organisasi,  kepuasan  konsumen  dan  memberikan  kontribusi  ekonomi. Pandangan lain dikemukakan oleh (Bastian, 2001) kinerja adalah gambaran mengenai tingkat pencapaian  pelaksanaan  suatu  kegiatan/program/kebijaksanaan  dalam  mewujudkan  sasaran, tujuan,  misi  dan  visi  organisasi  yang  tertuang  dalam  perumusan  skema  strategis  ( Strategic Planning ) suatu organisasi. Pada organisasi militer, penilaian kinerja terhadap setiap prajurit juga  dilakukan.  Penilaian  terhadap  seorang  prajurit  dilaksanakan  oleh  Atasan  langsung  dari prajurit  tersebut.  Hasil  penilaiannya  dituangkan  dalam  bentuk  surat  dengan  nama  “Daftar Penilaian”.  Isi  dari  surat  tersebut  berisi  penilaian  tentang  aspek  kepribadian  dan  aspek kecakapan.  Surat  tersebut  selalu  dijadikan  salah  satu  persyaratan  dalam  peningkatan  karir setiap  prajurit.  Jika  hasil  penilaian  kinerjanya  tidak  memenuhi  batas  minimal  yang ditentukan,  maka  prajurit  yang  bersangkutan  akan  terhambat  karirnya  sebagai  contoh  tidak bisa  naik  pangkat  ataupun  tidak  bisa  melaksanakan  pendidikan.  Dengan  pentingnya  kinerja sesuai  uraian  di  atas,  penulis  menjadikan  kinerja  sebagai  variabel  tetap  (dependen)  dalam penelitian ini.
Terkait  hal  tersebut,  tentunya  perlu  diketahui  tentang  kriteria  kinerja  yang  baik  bagi
seorang prajurit  yaitu dapat dilihat dari tingkat keprofesionalan prajurit, tingkat kedisiplinan prajurit,  tingkat  penyelesaian  tugas  prajurit  baik  secara  kuantitas  maupun  kualitas  serta tingkat  kerja  sama  prajurit.  Maksud  dari  Tentara  Profesional  adalah  tentara  yang  mahir menggunakan alat dan peralatan militer, mahir bergerak dan mahir menggunakan alat tempur atau Alutsista serta mampu menjalankan tugas secara terukur dan memenuhi pokok nilai-nilai akuntabilitas. Sedangkan disiplin adalah suatu perilaku yang muncul dan dapat menyesuaikan diri  dengan  aturan  yang  ada  atau  yang  telah  ditetapkan.  Pada  penyelesaian  tugas  secara kuantitas berarti terkait selesai atau tidaknya tugas yang diberikan dengan pembatasan waktu yang  telah  ditetapkan,  sedangkan  secara  kualitas  dengan  mempertimbangkan  kesesuaian dengan antara hasil dengan standar  yang telah ditetapkan. Selain itu juga perlu diperhatikan mengenai  tingkat  kerja  samanya  karena  di  dalam  organisasi  militer  terdiri  dari  banyak personel dengan berbagai tugasnya masing-masing yang saling terkait.
Dengan  mempertimbangkan  keseluruhan  uraian  latar  belakang  di  atas.  maka  penulis mengadakan penelitian di tempat penugasan, yaitu di Satuan Tugas (Satgas) Force Protection Company  (FPC)  di  Lebanon  Selatan  dengan  judul:  “Pengaruh  Kepemimpinan  Dan Pendidikan  Terhadap  Kinerja  Prajurit  Satuan  Tugas Force  Protection  Company (FPC) XXVI-L2 / UNIFIL dalam Mendukung Perdamaian di Lebanon Selatan”.

## Metode Penelitian
Pada  penelitian  ini  yang  digunakan  adalah  penelitian  survei  melalui  pendekatan kuantitatif  karena  tujuan  penelitian  yang  akan  dilakukan  adalah  untuk  mencari  hubungan antara  beberapa  variabel  serta  teknik  pengumpulan  datanya  menggunakan  angket  yang disebar  terhadap  beberapa  sampel  yang  diharapkan  mewakili  populasi  secara  keseluruhan. Hal  tersebut  dikategorikan  sebagai  penelitian  survei  dikarenakan  apa  yang  akan  dikerjakan pada  penelitian  ini  sesuai  dengan  pendapat  para  ahli  diantaranya    Fred  N.  Kerlinger  dan David  Kline.  Menurut  Kerlinger  yang  dikutip  oleh  (Sugiyono,  2018),  “ Survey  Research studies large and small  population (or universes) by selecting and studying samples chosen from  the  population  to  discover  the  relative  incident,  distribution  and  interrelations  of sociological and psychological variables ”.

## Hasil dan Pembahasan
Uji Validitas .
Uji  validitas  dilakukan  terhadap  instrumen  kuesioner  untuk  mengetahui  seberapa  jauh korelasi  item-item  pertanyaan/pernyataan  yang  ada  pada  kuesioner  terhadap  jumlah keseluruhan  variabel  penelitian.  Rumus  yang  digunakan  pada  penghitungan  validitas  di penelitian ini adalah rumus Pearson Product Moment sebagai berikut:
N ΣXY – (ΣX) (ΣY)
r XY  =
√ (N ΣX 2 – (ΣX) 2 ) ( N ΣY 2 – (ΣY) 2
Keterangan: r XY  =   Koefisien korelasi.
N =   Jumlah sampel.
Σ X  =  Jumlah skor keseluruhan untuk item pertanyaan variabel X.
Pengaruh Kepemimpinan dan Pendidikan Terhadap Kinerja Prajurit Satuan Tugas Force Protection Company (FPC) XXVI-L2/Unifil dalam Mendukung Perdamaian di Lebanon Selatan

## Σ Y =  Jumlah skor keseluruhan untuk item pertanyaan variabel Y.
Berdasarkan  ketentuan  rumus  tersebut,  kriteria  yang  ditentukan  dalam  menentukan valid  tidaknya  sebuah  pernyataan  untuk  digunakan  sebagai  instrumen  dalam  penelitian  ini adalah sebagai berikut:
1.  Jika r XY ≥ 0,3, maka item - item pernyatan tersebut dinyatakan valid.
2.  Jika r XY < 0,3, maka item - item pernyatan tersebut dinyatakan tidak valid.
Setelah  diperoleh  data  dari  hasil  kuesioner  kemudian  dilaksanakan  pengolahan  data menggunakan rumus Pearson Product Moment, diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel 1. No r Hitung r Kritis Keputusan r1y 0,36 0,3 Valid r2y 0,32 0,3 Valid r3y 0,41 0,3 Valid r4y 0,41 0,3 Valid r5y 0,48 0,3 Valid r6y 0,51 0,3 Valid r7y 0,48 0,3 Valid r8y 0,51 0,3 Valid r9y 0,40 0,3 Valid r10y 0,71 0,3 Valid r11y 0,53 0,3 Valid r12y 0,43 0,3 Valid r13y 0,33 0,3 Valid r14y 0,59 0,3 Valid r15y 0,66 0,3 Valid r16y 0,62 0,3 Valid r17y 0,42 0,3 Valid r18y 0,50 0,3 Valid r19y 0,76 0,3 Valid r20y 0,48 0,3 Valid r21y 0,38 0,3 Valid r22y 0,41 0,3 Valid r23y 0,43 0,3 Valid r24y 0,60 0,3 Valid r25y 0,35 0,3 Valid r26y 0,61 0,3 Valid r27y 0,33 0,3 Valid r28y 0,79 0,3 Valid r29y 0,57 0,3 Valid
r30y 0,33 0,3 Valid r31y 0,56 0,3 Valid r32y 0,57 0,3 Valid r33y 0,52 0,3 Valid r34y 0,45 0,3 Valid r35y 0,84 0,3 Valid r36y 0,43 0,3 Valid r37y 0,46 0,3 Valid r38y 0,60 0,3 Valid r39y 0,52 0,3 Valid r40y 0,44 0,3 Valid r41y 0,43 0,3 Valid r42y 0,62 0,3 Valid r43y 0,60 0,3 Valid r44y 0,41 0,3 Valid r45y 0,64 0,3 Valid r46y 0,45 0,3 Valid r47y 0,39 0,3 Valid
Berdasarkan  hasil  di  atas,  diperoleh  data  bahwa  keseluruhan  r  hitung  untuk  variable kepemimpinan, pendidikan dan kinerja lebih besar dari r kritis. Hal tersebut berarti bahwa tiap item pertanyaan pada kuesioner yang digunakan pada penelitian ini termasuk valid .

## Uji Reliabilitas .
Uji  reliabilitas  dilakukan  terhadap  instrumen  kuesioner  untuk  mengetahui  keandalan alat  ukur  yang  digunakan  pada  penelitian  dengan  menggunakan  rumus Alpha  Cronbach . Berdasarkan  ketentuan  rumus  tersebut,  kriteria  yang  ditentukan  dalam  menentukan  reliabel atau  tidaknya  sebuah  pernyataan  untuk  digunakan  sebagai  instrumen  dalam  penelitian  ini adalah  jika  memberikan  nilai Alpha  Cronbach r  >  0,60.  Rumus Alpha  Cronbach yang digunakan pada penghitungan reliabilitas pada penelitian ini sebagai berikut:
k        1 – Σ α b 2 ) r     = k - 1              α t 2
Keterangan: r =  Reliabilitas instrumen.
k =   Banyaknya butir pertanyaan.
α b =   Varian skor keseluruhan.
α t =   Varian total.
Setelah  diperoleh  data  dari  hasil  kuesioner  kemudian  dilaksanakan  pengolahan  data menggunakan rumus Alpha Cronbach di atas , sehingga diperoleh hasil sebagai berikut: No r Hitung r Kritis Keputusan
Pengaruh Kepemimpinan dan Pendidikan Terhadap Kinerja Prajurit Satuan Tugas Force Protection Company (FPC) XXVI-L2/Unifil dalam Mendukung Perdamaian di Lebanon Selatan
r X 1 1,06 0,6 Reliabel r X 2 1,11 0,6 Reliabel r Y 1,05 0,6 Reliabel
Berdasarkan  data  di  atas,  diperoleh  hasil  bahwa  keseluruhan  r  hitung  untuk  variabel kepemimpinan,  pendidikan  dan  kinerja  lebih  besar  dari  0,6.  Hal  tersebut  berarti  bahwa  tiap item pertanyaan pada kuesioner yang digunakan pada penelitian ini termasuk reliabel .
Uji Hipotesis .
Hubungan antara Kepemimpinan dengan Kinerja Prajurit .
Penghitungan  korelasi  variabel  kepemimpinan  dengan  kinerja  menggunakan  rumus korelasi Product Moment sebagai berikut:
Σ X Y r X 1 Y  = √ (Σ X 2 ) (Σ Y 2 ) 1.889,08
= √ 5.596,36 x 4.639,24
=   0,38
Jadi  terdapat  korelasi  yang  positif  sebesar  0,38  antara  variabel  kepemimpinan  dengan variabel  kinerja.  Selanjutnya  perlu  dicari  tahu  tentang  tingkat  signifikasinya,  apakah  harga tersebut signifikan atau tidak. Bila menggunakan penghitungan dengan r tabel untuk n = 100 dan  kesalahan  5  %,  maka  diperoleh  nilai  r  tabel  =  0,195  sedangkan  untuk  nilai  r  hitung  = 0,38.  Ketentuan  bila  nilai  r  hitung  lebih  kecil  dari  nilai  r  tabel,  maka  Ho  diterima  dan  Hi ditolak.  Tetapi  sebaliknya  bila  nilai  r  hitung  lebih  besar  dari  r  tabel  (r  h  >  r  t)  maka  Hi diterima.  Dari  hasil  terlihat  bahwa  nilai  r  hitung  lebih  besar  dari  nilai  r  tabel  maka  Ha diterima, dengan demikian korelasi 0,38 itu positif dan signifikan .

## Hubungan antara Pendidikan dengan Kinerja Prajurit .
Penghitungan  korelasi  variabel  kepemimpinan  dengan  kinerja  menggunakan  rumus korelasi Product Moment sebagai berikut:

## Σ X Y
r X 2 Y  =
√ (Σ X 2 ) (Σ Y 2 )
629,11 = √ 1.303,31 x 3.984,91
Jadi  terdapat  korelasi  yang  positif  sebesar  0,28  antara  variabel  kepemimpinan  dengan variabel  kinerja.  Selanjutnya  perlu  dicari  tahu  tentang  tingkat  signifikasinya,  apakah  harga tersebut signifikan atau tidak. Bila menggunakan penghitungan dengan r tabel untuk n = 100 dan  kesalahan  5  %,  maka  diperoleh  nilai  r  tabel  =  0,195  sedangkan  untuk  nilai  r  hitung  = 0,28.  Ketentuan  bila  nilai  r  hitung  lebih  kecil  dari  nilai  r  tabel,  maka  Ho  diterima  dan  Hi ditolak.  Tetapi  sebaliknya  bila  nilai  r  hitung  lebih  besar  dari  r  tabel  (r  h  >  r  t)  maka  Hi diterima.  Dari  hasil  terlihat  bahwa  nilai  r  hitung  lebih  besar  dari  nilai  r  tabel  maka  Ha diterima, dengan demikian korelasi 0,28 itu positif dan signifikan .
Hubungan antara Kepemimpinan dan Pendidikan dengan Kinerja Prajurit .
Penghitungan  korelasi  antara  variabel  kepemimpinan  dan  pendidikan  secara  bersama- sama  terhadap  kinerja  prajurit  pada  hipotesis  menggunakan  rumus  Korelasi  ganda.  Tetapi sebelum menghitung korelasi antara variabel kepemimpinan dan pendidikan secara bersama- sama  terhadap  variabel  kinerja,  terlebih  dahulu  harus  dihitung  korelasi  antar  variabel independennya yaitu kepemimpinan dan pendidikan. Penghitungan korelasinya menggunakan rumus korelasi Product Moment sebagai berikut:
Σ X Y r X 1 X 2 = √ (Σ X 2 ) (Σ Y 2 )
951,88 = √ 4.244,24 x 1.303,31 =   0,40
Setelah diperoleh hasil dari penghitungan korelasi antara 2 (dua) variabel independen di atas,  selanjutnya  hasil-hasil  penghitungan  korelasi  dimasukkan  ke  rumus  korelasi  ganda. Adapun rekapan korelasi antar variabel sebagai berikut:

## Tabel 2.
Var. r Hitung r Tabel Keputusan r X 1 Y 0,38 0,195 Signifikan r X 2 Y 0,28 0,195 Signifikan r X 1 X 2 0,40 0,195 Signifikan
Penghitungan  korelasi  variabel  kepemimpinan  dan  pendidikan  secara  bersama-sama terhadap kinerja menggunakan rumus korelasi ganda sebagai berikut:
r 2 x 1 y + r 2 x 2 y – 2 rx 1 y rx 2 y rx 1 x 2 R X 1 X 2 Y = 1 – r 2 x 1 x 2
0,38 2 +0,28 2 – 2 (0,38)(0,28)(0,40) = 1 – 0,40 2 √ √
Pengaruh Kepemimpinan dan Pendidikan Terhadap Kinerja Prajurit Satuan Tugas Force Protection Company (FPC) XXVI-L2/Unifil dalam Mendukung Perdamaian di Lebanon Selatan

## =    0,405
Jadi  terdapat  korelasi positif antara  kepemimpinan  dan  pendidikan  secara  bersama- sama  dengan  kinerja  sebesar  0,405.  Hubungan  ini  secara  kualitatif  dapat  dinyatakan  sedang dan  besarnya  lebih  dari  korelasi  individual  antara  X1  dengan  Y  maupun  X2  dengan  Y. Korelasi sebesar 0,405 itu baru berlaku untuk sampel yang diteliti. Apakah koefisien korelasi itu  dapat  digeneralisasikan  atau  tidak,  maka  harus  diuji  signifikasinya.  Untuk  menguji signifikasinya  digunakan  rumus  F.  Penghitungan  signifikasi  koefisien  korelasi variabel kepemimpinan dan pendidikan secara bersama-sama terhadap kinerja sebagai berikut:
R 2 / k F h =
(1 – R 2 ) / (n – k – 1)
0,405 2 / 2
= (1 – 0,405 2 ) / (100 – 2 – 1)
=  9,509
Berdasarkan hasil penghitungan di atas menggunakan rumus F, diperoleh hasil untuk F h = 9,509. Harga ini selanjutnya dikonsultasikan dengan F tabel (F t ) , dengan dk pembilang = k dan dk penyebut = (n – k –1) dan taraf kesalahan yang ditetapkan adalah 5 %.  F tabel  yang diperoleh  yaitu  F t = 3,09.  Dalam hal  ini berlaku ketentuan bila  F h lebih  besar dari  F t , maka koefisien korelasi ganda yang diuji adalah signifikan, yaitu dapat diberlakukan untuk seluruh populasi. Dari perhitungan di atas, ternyata F h lebih besar dari F t (9,509 > 3,09) maka dapat dinyatakan  bahwa  korelasi  ganda  tersebut  signifikan  dan  dapat  diberlakukan  terhadap keseluruhan populasi penelitian.

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari proses analisis data yang telah terkumpul pada penelitian tentang pengaruh  kepemimpinan  dan  pendidikan  terhadap  kinerja  prajurit  dalam  mendukung pertahanan  di  Lebanon  Selatan  nasional  dengan  studi  di  Satuan  Tugas  Force  Protection Company XXVI-L2, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Kepemimpinan  secara  signifikan  berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  prajurit  Satuan Tugas Force Protection Company XXVI-L2 di Lebanon Selatan.
2. Pendidikan  secara  signifikan  berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  prajurit  Satuan  Tugas Force Protection Company XXVI-L2 di Lebanon Selatan.
3. Kepemimpinan dan pendidikan secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap kinerja prajurit  Satuan  Tugas Force  Protection  Company XXVI-L2  di  Lebanon  Selatan  secara signifikan.

## Bibliografi
Amstrong, M., & Baron, A. (2004). Performance management. Yogyakarta: Tugu Publisher .
Bastian,  I.  (2001).  akutansi  sektor  publik,  Edisi  pertama. Yogyakarta:  Badan  Penerbit Fakultas Ekonomi UGM .
Cobban,  H.  (1984). The  Palestinian  Liberation  Organisation:  people,  power  and  politics . Cambridge University Press.
Diku,  E.  (2020). Peranan  Pemimpin  Agama  Terhadap  Perdamaian  Internasional  (Studi Kasus: Konflik Lebanon) . Universitas Hasanuddin.
Perry, A. G., & Potter, P. a. (2016). Buku Ajar Fundamental Keperawatan; Konsep, proses, dan praktik. Volume 1 .
Prakoso,  A.  (2007). Perlindungan  hukum  terhadap  anak  dalam  konflik  bersenjata internasional antara Israel dan Libanon (studi normatif tentang implementasi konvensi Jenewa iv 1949) .
Priatna,  T.  (2004). Reaktualisasi  Paradigma  Pendidikan  Islam:  Ikhtiar  Mewujudkan Pendidikan Bernilai Ilahiah dan Insaniah di Indonesia (Vol. 1). Pustaka Bani Quraisy. Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitafif . Alfabeta.
Yuniarti,  D.,  &  Suprianto,  E.  (2020).  Pengaruh  gaya  kepemimpinan  dan  tingkat  Pendidikan terhadap  kinerja  karyawan  pada  direktoreat  operasi/produksi  PT.  X. Jurnal  Industri Elektro Dan Penerbangan , 4 (2).
Zahar,  M.-J.  (2005). Power  sharing  in  Lebanon:  Foreign  protectors,  domestic  peace,  and democratic failure . na.