## KEGI ATANMELI PATKERTASORI GAMIMENI
NGKATKANPERKEMBANGANMOTORI KHALUS ANAKUSI ADI NI Shel yNurKussumaNi ngt ya 1) ,M.ThohaB.Sampur naJaya 2) ,Gi anFi t r i aAnggr ai ni 2) FKI PUni ver si t asLampung,Jl .Pr of .Dr .Soemant r iBr oj onegor oNo. 1 emai l: shel y_k@yahoo. com Tel p:+628975458120
Abstract:
TheActi vi tyofOri gamiPaperFol di ngtoadvanceEarl yChi l dhoodFi ne MotorDevel opmentSki l l s. Theprobl em i nthi sresearchwasfi nemotordevel opmentof chi l drenaged5- 6yearsi nAi syi yahBustanulAthfal3ki ndergartenhasnotbeenyetopti mal .Thi s researchai mstodetermi netheeffectofori gamipaperfol di ngacti vi tyonfi nemotordevel opment ofchi l dren.Themethodusedi nthi sresearchwasexperi mentalmethod.Thesampl eusedi nthi s researchwere60chi l drenaged5- 6yearsthatweredi vi dedi ntotwocl assdevi si ons:cl assdi vi si on ofB1ascontrolcl assandcl assdevi si onofB2asexperi mentalcl ass.Thedatacol l ecti on techni quesusedwereobservati onanddataanal ysi sbyusi ngasi mpl el i nearregressi ontest.The resul tsshowedthattherewasasi gni fi cantdi fferencebetweentheexperi mentalcl assandthe controlcl ass,whi chmeansthattheori gamipaperfol di ngacti vi tyi ntheexperi mentalcl asshasan i nfl uencet hatcanbeappl i edi ni mprovi ngthefi nemotordevel opmentofthechi l dren.
Keywords:ori gamipaper,fi nemotordevel opment,chi l drenaged5- 6years.
Abst r ak:Kegi at anMel i patKer t asOr i gamiMeni ngkat kanPer kembanganMot or i kHal usAnakUsi a Di ni .Masal ahdal am penel i t i ani niadal ahper kembanganmot or i khal usanakusi a5- 6t ahundiTK Ai syi yahBust anulAt hf al3bel um opt i mal .Penel i t i ani niber t uj uanunt ukmenget ahuipengar uhdar i kegi at an mel i patker t as or i gamit er hadap per kembangan mot or i k hal us anak.Met ode yang
di gunakandal am penel i t i ani niadal ahmet odeeksper i mendengan.Sampelyangdi gunakandal am penel i t i ani niadal ahanakusi a5- 6t ahunyangber j uml ah60anakdenganpembagi ankel asB1 sebagaikel askont r oldankel asB2sebagaikel aseksper i men.Tekni kpengumpul andat ayang di gunakanadal ahobser vasidananal i si sdat ayangdi gunakanyai t uuj ir egr esil i ni erseder hana. Hasi lpenel i t i anmenunj ukkant er dapatper bedaanyangsi gni f i kanant ar akel aseksper i mendan kel askont r ol ,yang ar t i nya kegi at an mel i patker t asor i gamipada kel aseksper i men memi l i ki pengar uhsehi nggadapatdi gunakanunt ukmeni ngkat kanper kembanganmot or i khal usanak. Katakunci:mel i patkertasori gami ,motori khal us,anakusi a5- 6tahun.

## PENDAHULUAN
Pendi di kan pada masa usi
a di ni mer upakanwahanapendi di kanyangsangat f undament aldal am member i kan ker angka dasart er bent ukdanber kembangnyadasar - dasarpenget ahuan,si kapdanket er ampi l an padaanak.Pendi di kanAnakUsi aDi ni( PAUD) adal ah suat u upaya pembi naan yang di t uj ukan kepada anak sej ak l ahi rsampai dengan usi a enam t ahun yang di l akukan mel al uipember i an r angsangan pendi di kan unt uk membant u per t umbuhan dan per kembanganj asmanidanr ohaniagaranak memi l i ki kesi apan dal am memasuki pendi di kan l ebi h l anj ut ”. Pembi naan yang di t uj ukan bagianak usi a di nimer upakan upaya unt uk mengembangkan l i ngkup per kembanganyangmencakup6aspekyai t u ni l aiagamadanmor al ,f i si k- mot or i k,kogni t i f , bahasa, sosi al - emosi onal dan seni . Per kembangan anak har us dapat di kembangkansecar aopt i malsesuaidengan st andar PAUD yang ber t uj uan dengan menj ami n mut u pendi di kan anak usi a di ni dal am r angka member i kan l andasan unt uk mel akukan st i mul an pendi di kan dal am membant uper t umbuhandanper kembangan j asmanidan r ohanisesuaidengan t i ngkat pencapai an per kembangan anak, mengopt i mal kanper kembangananaksecar a hol i st i kdani nt egr at i veser t amemper si apkan pembent ukan si kap, penget ahuan dan ket er ampi l ananak. Ber dasar kandat ayangdi per ol ehdar i gur u kel as dan hasi l pengamat an yang di l akukandiTK Ai syi yahBust anulAt hf al3 Tambahsar i , t er dapat sebuah masal ah t ent angper kembanganmot or i khal usanak yangdi ni l aibel um opt i malsaatmel akukan kegi at an menggunt i ng dan ket i ka anak memegang pensi lat au menul i s.Penyebab ket i dakopt i mal an t er sebut adal ah ket i daksabar an anak ket i ka mel akukan koor di nasit anganket i kamel akukankegi at an danj ugagur uyangt er kadangt er l al ucepat member i kan i nst r uksisehi ngga anak t i dak dapat memahami i nst r uksi dengan bai k, sel ai n i t u kur angnya medi a/al at dal am pengembanganmot or i khal us.
Dar i hasi l dat a yang di per ol eh per kembanganmot or i khal usanakusi a5- 6 t ahun diTK Ai syi yah Bust anulAt hf al3 Tambahsar idenganj uml ah32anakdal am kel as B2 dan 28 anak di kel as B1, per kembangan mot or i k hal us anak yang bel um ber kembangdikeduakel assebanyak 25anakdenganpr esent ase41, 67%dengan i ndi kasianakt i dakbi samenggunakanal at t ul i sdenganbenar ,anakt i dakbi samengi kut i pol a menggunt i ng dengan pol a dan anak bel um bi sa menempel sesuai bent uk , sedangkan anak yang mul aiber kembang sebanyak 20 dengan pr esent ase 33, 33 % dengani ndi kasianakmul aibi samemegang pensi ldan menggunt i ng mengi kut ipol a . Kat egor ianak sudah ber kembang sesuai har apansebanyak9anakat auset ar adengan 15% danyangsudahber kembangsangat bai ksebanyak6anakat auset ar adengan10 %. Jadi ,ber dasar kan dat a yang sudah di dapat kan dar i sekol ah maka dapat di kat akan bahwa dal am kel as B2 dan B1 t er dapat masal ah dal am per kembangan mot or i khal uskar enaj uml ahat aupr esent ase anak yang mengal ami per kembangan mot or i khal usyangbel um opt i malsebesar 74, 9%at aul ebi hbesardar ij uml ahanakyang sudahber kembangyai t u24, 5%. Dengandemi ki an,di per l ukanupaya- upaya unt uk meni ngkat kan per kembangan mot or i khal usdikel asB1danB2.Upayayang dapatdi l akukant er sebutdi ant ar anyadengan pember i an st i mul us- st i mul us yang bi sa di l akukan mel al ui per mai nan- per mai nan/ kegi at an yang ber kai t an dengan pengembangan mot or i k hal us anak yang menar i k dan menyenangkan bagi anak sehi nggaper kembanganmot or i khal usanak dapat ber kembang dengan maksi mal . Ber dasar kan per masal ahan t er sebutmaka penel i t i memi l i ki suat u sol usi unt uk meni ngkat akanper kembanganmot or i khal us anak usi a 5- 6 t ahun yai t u dengan menggunakan kegi at an mel i pat ker t as or i gamiyangdi ber i kansecar at er usmener us dengan memodi f i kasi set i ap kegi at annya sehi ngga akan t i dak akan mer asa bosan
dengankegi at anyangsama.
Ger akan mot or i k hal us mempunyai per ananyangsangatpent i ng,mot or i khal us adal ah ger akan yang hanya mel i bat kan bagi an- bagi ant ubuht er t ent uyangdi l akukan ol ehot ot - ot otkeci lsaj a.Di niP.danDaeng Sar i dal am Ni ngsi h ( 2015) menj el askan bahwa mot or i k hal us adal ah “ akt i vi t as mot or i kyangmel i bat kanakt i vi t asot ot -ot ot keci l at au hal us. Ger akan i ni menunt ut koor di nasi mat a dan t angan ser t a pengendal i an ger ak yang bai k yang memungki nkannyamel akukanket epat andan kecer mat an dal am ger ak ot ot - ot ot hal us. Sel ai ni t u,di but uhkankonsent r asisehi ngga kegi at anyangdi l akukananakdapatber j al an maksi mal .Kegi at an yang dapatdi gunakan unt uk kecer mat an koor di nasimat a adal ah kegi at an seper t i menul i s, mel i pat , menggunt i ng,mer emasdanmewar nai ”. Konsep dasar pengembangan mot or i kadal ahdar ial ati nder apengl i hat an unt ukmel akukanpengamat anper mul aannya. Set el ahi t uanakdi ber i kankebebasanunt uk mengekspr esi kan sesuaidengan kehendak anak.Sar afmot or i khal uspadaanakusi adi ni dapatdi st i mul usdenganber bagaikegi at an secar a r ut i n dan ber kel anj ut an, seper t i ber mai n puzzl e,mewar nai , fi ngerpai nti ng, kol ase, menuangkan ai r , menggambar , mer emas,menyusun bal ok,mel i patker t as, menggunt i ng dan l ai n sebagai nya. Pengembanganket er ampi l anmot or i khal us anakakan ber pengar uh t er hadap kesi apan anakdal am menul i s( pengembanganbahasa) , kegi at anmel at i hkankoor di nasiant ar at angan denganmat ayangdi anj ur kandal am j uml ah wakt u yang cukup meski pun penggunaan t angansecar aut uhbel um mungki nt er capai . Unt ukmengembangkanmot or i khal uspada anakusi a5- 6t ahundiTamankanak- kanak agarber kembangsecar aopt i mal ,makaper l u memper hat i kanpr i nsi p- pr i nsi p yangt er dapat dal am Depdi knas,2007sebagaiber i kut;a) Ber or i ent asipada per kembangan anak,b) ber or i ent asipadakebut uhananak,c)ber mai n sambi lbel aj arat aubel aj arser ayaber mai n,d) ber pusatpada anak,d) l i ngkungan yang kondusi f , e) mengembangkan ber bagai kecakapanhi dup,f )menggunakanber bagai medi a edukat i f dan sumber bel aj ar , g) di l aksanakan secar a ber t ahap dan ber ul ang–ul ang,g) akt i f ,kr eat i f ,i novat i f, ef ekt i f ,danmenyenangkan,h)pemanf aat an t eknol ogii nf or masi . Kegi at anyangdapatdi gunakanunt uk menst i mul us per kembangan mot or i k hal us anakadal ahkegi at anmel i patker t as.Mel i pat ker t asdi gunakanunt ukmel at i hmot or i khal us anakkar enadi dal am kegi at anmel i patker t as menunt utger akanot ot - ot otj ar i ,per gel angan t anganyangmembut uhkankoor di nasimat a dan t angan,kecepat an,ket epat an t el apak danj ar iser t amembant ukoor di nasi kanmat a dan t angan. Kegi at an mel i pat ker t as membant uunt ukmel emaskanger akanot ot - ot ott angan sehi ngga peser t a di di k t i dak mengal amikesul i t andal am kegi at anmenul i s, menggambar ,menggunt i ngdankegi at anl ai n yangmembut uhkankemampuanot ott angan. METODE Penel i t i anyangdi l akukanmer upakan suat upenel i t i ankuant i t at i f .Met odepenel i t i an yangdi gunakanadal ahmet odeeksper i men. Desai gn penel i t i an eksper i men yang di gunakanadal aheksper i mensemu( quasi experi mentdesi gn).Penel i t i ani nidi l akukandi TK Ai syi yahBust anulAt hf al3Tambahsar i , Gadi ngr ej odandi l akukanpadat ahunaj ar an 2017/2018dengan5kal iper t emuanunt uk kel aseksper i men( B2)dan5kal iper t emuan unt ukkel askont r ol( B1) . Tekni k pengambi l an sampelpada penel i t i an i nimenggunakan t ekni k sampel acakber t i ngkat( mul ti stagerandomsampl i ng) denganj uml ahpopul asisel ur uhTKyangada dikecamat anGadi ngr ej oyangber j uml ah23 sekol ahdandi dapat kanTKAi syi yahBust anul At hf al3 Tambahsar idengan kel as B1 sebagaikel askont r olyangber j uml ah28anak dankel asB2sebagaikel aseksper i menyang ber j uml ah32anak. Tekni k pengumpul an dat a yang di gunakan dal am penel i t i an i ni adal ah obser vasi . Pedoman obser vasi yang di gunakan adal ah rati ng scal e penguj i an val i di t as menggunakan val i di t as i si dan penguj i an r el i abi l i t as menggunakan r umus
dar i Al fa Cronbach. I nst r umen yang di gunakanpadapenel i t i ani nidi konsut asi kan t er l ebi h dul u ke dosen ahl i .Hasi ldar iuj i val i di t asol ehdosenahl idanper hi t unganuj i r el i abi l i t as, maka i nst r umen yang akan di gunakan di nyat akan val i d dan r el i abel . Ber dasar kan hasi l uj i r el i abi l i t as kedua var i abelmenunj ukkan koefi si en r el i abi l i t as dar ikegi at an mel i patker t as sebesar0, 66 yang masuk ke dal am kr i t er i a t i nggi . Sedangkan,pada koef i si en r el i abi l i t as dar i per kembangan mot or i khal ussebesar0, 61 yangmasukkedal am kr i t er i at i nggi .Maka dapatdi si mpul kandar ikeduaper hi t unganuj i r el i abi l i t as kedua var i abel , i nst r ument kegi at an mel i pat ker t as or i gami dan per kembanganmot or i khal usadal ahr el i abel . Set el ah dat a t er kumpul , dat a di kel ompokkan dan di kat egor i kan dal am bukt idat aor di nal ,kemudi andi anal i si s.Unt uk menyaj i kandat asecar asi ngkatmakaper l u menent ukani nt er val .Dat ayangdi per ol ehdar i var i abelxdany,unt
ukmemudahkanpenel i t i dal am pr oses anal i si s dat a maka di buat menj adi3kat egor i .Set el ahdi dapatskorakhi r dar i sel ur uh per t emuan maka unt uk menyaj i kandat apadavar i abelxdi gol ongkan menj adi3kat egor iyai t u:Sangatakt i f( SA) , Akt i f( A) ,danKur angAkt i f( KA) .Sedangkan unt ukmenyaj i kandat apadavar i abelyj uga di gol ongkan menj adi 4 kat egor i yai t u Ber kembangSangatBai k( BSB) ,Ber kembang SesuaiHar apan ( BSH) ,Mul aiBer kembang
( MB) ,danBel um Ber kembang( BB) . Sel ai n i t u, penel i t i an i ni j uga menggunakan uj i nor mal i t as dat a yang ber t uj uan unt uk menget ahuibesar an dat a sampelyangdi anal i si sber di st r i businor mal at aut i dak.Uj inor mal i t asdal am penel i t i ani ni menggunakanr umusChiKuadr at( x 2 ).Chi
Kuadr at ( x 2 ) sat u sampeladal ah t ekni k st at i st i c yang di gunakan unt uk menguj i hi pot esi sbi l apopul asit er di r iat asduaat au l ebi h kl as di mana dat a ber bent uknomi nal dansampel nyabesar . Penguj i anhi pot esi sdal am penel i t i an i nimenggunakanduauj iyai t uuj i - tat auuj i bedadanuj ir egr esil i ni erseder hana.Dal am penel i t i an i ni guna menget ahui adanya per bedaan per kembangan mot or i k hal us
pada kel asyang di ber iper l akuan kegi at an mel i patker t asor i gamidanyangt i dakdi ber i per l akuan kegi at an mel i patker t as or i gami , maka penel i t i menggunakan t ekni k uj i per bedaan at au uj i - t dua sampelbebas ( i ndependent). Sel ai ni t ugunamenget ahui adanyapengar uhper l akuankegi at anmel i pat ker t as or i gamit er hadap kel as eksper i men, maka penel i t imenggunakan r umusr egr esi l i ni er seder hana. Sugi ono, 2013 dal am bukunya menyat akan “ r egr esi l i ni er seder hana di dasar kan pada hubungan f ungsi onal at aupun kausal sat u var i abel i ndependendengansat uvar i abeldependen”. Anal i si sr egr esil i ni erseder hanadi gunakan unt uk mencar i besar nya ni l ai pengar uh var i abelmel i pat ker t as or i gamit er hadap var i abelper kembanganmot or i khal usanak usi adi ni .

## HASI LDANPEMBAHASAN
Hasi l Dat a khusus yang di dapat kan ber dasar kan penel i t i anyangt el ahdi l akukanant ar al ai n: Akt i vi t asKegi at anMel i patKer t asOr i gami Tabel1.Per sent asehasi lobser vasit er hadap akt i vi t as kegi at an pengembangan mot or i k hal uspadakel askont r ol( B1) No. I nt er valni l ai f ( %)
1. SangatAkt i f( ≥7) 15 53, 57 2. Akt i f( 5–6) 13 46, 43 3. Kur angAkt i f( 3–4) 0 0, 00 Juml ah 28 100, 00 Ber dasar kan t abeldi at as,t er dapat 53, 57per senanakyangsudahsangatakt i f dal am mel akukan set i ap kegi at an pengembangan mot or i k hal us.sel anj ut nya t er dapat46, 43per senanakyangber adapada kat egor iakt i fdal am kegi at anpengembangan mot or i khal us.
Tabel2.Per sent asehasi lobser vasit er hadap akt i vi t as kegi at an mel i pat ker t as or i gami padakel aseksper i men( B2) No I nt er valni l ai n ( %) 1. SangatAkt i f( ≥7) 27 84, 375 2. Akt i f( 5–6) 4 12, 5 3. Kur angAkt i f( 3–4) 1 3, 125 Juml ah 32 100, 00 Ber dasar kan t abeldi at as,t er dapat 84, 375per senyangber adadi kat egor isangat akt i f ,padakat egor iakt i ft er dapat6, 25per sen danpadakat egor ikur angakt i ft er dapat3, 125
per sen. Per kembanganMot or i kHal us Tabel 3. Per sent ase hasi l obser vasi per kembangan mot or i khal uskel askont r ol ( Kel asB1) No I nt er valni l ai Sebel um Sesudah
n ( %) n ( %)
1 BSB( 17–20) 1 3, 57 0 0, 00 2 BSH ( 13–16) 1 3, 57 0 0, 00 3 MB( 9–12) 17 60, 71 10 35, 71 4 BB( 5–8) 9 32, 14 18 64, 29 Juml ah 28 100, 00 28 100, 00 Ber dasar kan t abel per kembangan mot or i k hal us kel as kont r ol yang t i dak mendapat kanper l akuanmel i patker t asdi at as di dapat kan dat a per kembangan mot or i k hal us.Ter dapat10anakyangber adapada kat egor imul aiber kembang yang awal nya hanya t er dapat17 anak,kemudi an pada kat egor ibel um ber kembangt er dapat18anak yangsebel umnyat er dapat9anak. Tabel4. Per sent ase hasi lsebel um dan sesudah obser vasiper kembangan mot or i k hal uskel aseksper i men( Kel asB2) No I nt er valni l ai
Sebel um Sesudah f ( %) F ( %) 1 BSB( 17–20) 0 0, 00 1 3, 125 2 BSH ( 13–16) 3 9, 38 22 68, 75 3 MB( 9–12) 8 25, 00 7 21, 785 4 BB( 5–8) 21 65, 62 2 6, 25 Juml ah 32 100, 00 32 100, 00 Ber dasar kan t abel ber bandi ngan per kembangan mt or i k hal us sebel um dan sesudah penel i t i an di at as,8 anak ber ada di kat egor imul aiber kembang dan 2 anak di kat egor ibel um ber kembangyangawal nya t er dapat21anakyangber adapadakat egor i bel umber kembang. Ber dasar kan per hi t ungan st at i st i k, di dapat kanni l aiChiKuadr atunt ukvar i abelx yai t usebesar38, 5,dengandk=3–1maka di per ol eh ni l ai2 unt uk der aj atkesal ahan. Unt uk mendapat kan kesi mpul an maka Chi Kuadr athi t unghar usdi bandi ngkandengan ChiKuadr att abeldengan t ar afkesal ahan sebesar5 %,maka di per ol eh ChiKuadr at pada t abel yai t u 5, 99. Ber dasar kan pembandi ngant er sebutdi si mpul kanbahwa ChiKuadr at hi t ung l ebi h besar dar iChi Kuadr att abel( 38, 5 > 5, 99)yang ar t i nya t er dapat per bedaan yang si gni f i kan dan sebar an dat a akt i vi t as pengembangan mot or i khal us( x)dapatdikat akannor mal . Ni l aiChiKuadr atdar iper hi t ungan unt ukvar i abelyyangber ni l ai18, 28,dengan der aj atkebebasanyai t u3yangdi per ol ehdar i dk= 4 – 1 .Unt ukmembuatkesi mpul an makani l aiChiKuadr atper l u di bandi ngkan dengan ni l aidk = 3 dan t ar afkesal ahan sebesar5%,makadi per ol ehni l aiChiKuadr at pada t abel = 7, 815. Ber dasar kan dat a t er sebutmakani l aiChiKuadr athi t ungl ebi h
besar dar i t abel ( 18,
28 > 7, 815) maka t er dapat per bedaan yang si gni f i kan. Ber dasar kanper hi t ungandanpembandi ngan t er sebutdapatdi kat akanbahwadat ayang di gunakanpadapenel i t i ani ninor mal .
Pembahasan Hasi lpenel i t i anyangdi l akukandiTK Ai syi yahBust anulAt hf al3unt ukanakusi a5- 6t ahunmenunj ukkanbahwaper kembangan mot or i khal usanakmengal amipeni ngkat an set el ah di pengar uhi / di ber i per l akukan kegi at an mel i patker t as or i gami
.Menur ut t eor ikonver gensiyangdi usungol eh Wi l l i am Stem (1871- 1938)dal am j ur nalAl i( 2008) per kembanganmanusi asangatdi pengar uhi ol ehf akt ori nt er naldanf akt orekst er nal ,yang ar t i nya kemampuan seseor ang t i dak akan ber kembang dengan bai k j i ka t i dak mendapat kan st i mul us- st i mul us dar i l i ngkungan al am/ seki t ar . St i mul us yang di ber i kanpadapenel i t i ani niadal ahkegi at an mel i pat ker t as or i gamiunt uk membant u mengopt i mal kan per kembangan mot or i k hal usanak. Sel ai n i t u kegi at an mel i patker t as or i gami j uga t er masuk dal am kegi at an ber mai n sensory motor pl ay Kathl een St assen Ber gerdal am El i asa ( 2011)“ yang ar t i nyakegi at anyangmembut uhkanger akan- ger akan t angan yang kompl eks sehi ngga anak akan memi l i ki kemampuan unt uk memegangpensi l ,meni r umembuatbent uk hur uf at au angka,menggambardan l ai n sebagai nyadenganbai k”.Sel amamel akukan penel i t i an,t er l i hatbahwaanak- anakmer asa senangdansel al upenasar andenganset i ap bent ukyangakandi buatpadahar it er sebut kar ena set i ap har i penel i t i member i kan bent uk- bent ukor i gamiyangber beda. Penel i t i an i ni menggunakan dua kel asyai t ukel asB1danB2,kel asB1menj adi kel as kont r olat au kel as pembandi ng dan kel as B2 menj adikel as eksper i men at au kel as yang mendapatper l akukan mel i pat ker t asor i gami .Ber dasar kanpenguj i anbeda menggunakanr umusuj i - tduasampelbebas ( i ndependent) di dapat kan ni l aiper bedaan sebesar10, 65danj i kadi bandi ngkaandengan tt abeldengant i ngkatkesal ahan5% maka di dapat kantt abel1, 671yangar t i nyathi t ung l ebi h besar dar i t t abel at au dapat di si mpul kanbahwat er dapatper bedaanyang si gni f i kan.Kel asB1yangt i dakmendapat kan per l akuan mel i patker t as or i gamimemi l i ki r at a- r at ani l aiper kembanganmot or i khal us yang l ebi hr endahdar i padakel asB2 yang mendapat kan per l akukan mel i pat ker t as or i gamisecar aber ul ang- ul ang.Kegi at anyang di ber i kanunt ukper kembanganmot or i khal us pada kel as B1 di l akukan ber beda set i ap har i nya, seper t i menempel , mewar nai , menghubungkan gar i s, menggunt i ng dan mozai k. Hasi lanal i si s st at i st i ka ( uj il i ni er seder hana)menggunakanr umusY=a+bX di dapat kanangka8, 79 yang ar t i nyat er j adi pengar uh dar i kegi at an mel i pat ker t as or i gamiyangdi ber i kanpadakel asB2/anak usi a5- 6t ahun.Sel ai ni t udat aper kembangan yang di per ol ehdar ikel asB2 menunj ukkan adanya peni ngkat an yang si gni f i kan dar i per l akuan kegi at an mel i patker t as or i gami t er hadapper kembanganmot or i khal usanak. Kat egor iber kembangsangatbai kmengal ami peni ngkat anset el ahdi ber iper l akuanmel i pat ker t as or i gami dar i sebel umnya, pada kat egor i ber kembang sesuai har apan mengal amipeni ngkat anyangsangatpesat . Hasi lpenel i t i an yang di dapat kan sej al an denganpenel i t i anyangt el ahdi l akukanol eh Maghf ur oh,Li l i s dan Ki kiChayani ng Put r i ( 2017) yang dapat di si mpul kan bahwa per kembangan mot or i k hal us anak dapat di bant udenganpember i anst i mul us- st i mul us dar il i ngkungan. Jadi ,dapat di si mpul kan bahwa kegi at an mel i pat ker t as or i gami ber pengar uh dal am meni ngkat kan per kembangan mot or i k hal us anak.Hasi l anal i si s pengar uh kegi at an mel i patker t as or i gamij ugamemi l i kihasi lyangsamadar i penel i t i an sebel umnya yang di l akukan ol eh Aeni ,Qur r ot uldanEl i sabet hCr i st i ana( 2016) danpenel i t i anol ehBae,JuHan( 2013)yang menyat akanbahwakegi at anmel i patker t as memi l i ki pengar uh dal am meni ngkat kan per kembangan mot or i k hal us apabi l a di l akukansecar at er us- mener us. Peni ngkat anper kembanganmot or i k hal usanakj ugadi pengar uhiol ehmi natanak dal amset i appembel aj ar anyangber l angsung, r at a- r at aanakdikel asB2memi l i kimi natdan
ket er t ar i kan yang t i nggi ket i ka penel i t i member i kanbent uk- bent ukkegi at anmel i pat ker t as or i gamiwal aupun t er kadang masi h adaanakyangbel um bi samengi kut ikegi at an mel i pat ker t as dengan bai k, hal i ni di kar enakan anak t er sebut memang sul i t unt uk fokus t er hadap per i nt ah gur u dan hanya mau menger j akan ket i ka gur u mendekat i nyasaj a. Kel as B1 ber kedudukan sebagai kel askont r olat aukel aspembandi ng yang t i dak mendapat kan per l akuan kegi at an mel i patker t as or i gami .Ber dasar kan hasi l obser vasiyangdi l akukansel amaber adadi kel askont r ol ,per kembanganmot or i khal us anak di kel as t er sebut mengal ami peni ngkat anpadakat egor imul aiber kembang at ausudahbanyakanakyangmul anyabel um ber kembang menj adi mul ai ber kembang, sedangkanpadakat egor ibel um ber kembang mengal amipenur unan.Jadi ,dar ipengamat an dan per hi t ungan akumul asir at a- r at a ni l ai di kel asB1danj i kadi bandi ngkandengandat a per kembanganawalkel asB1menunj ukkan per kembangan mot or i k hal us anak mengal ami peni ngkat an akan t et api peni ngkat an per kembangan mot or i k hal us anakmenggunakan kegi at an- kegi at an t i dak sebesar peni ngkat an di kel as B2 yang di ber i kankegi at anmel i patker t asor i gami . Ber dasar kan per hi t ungan secar a st at i st i k unt uk mel i hat per bedaan per kembangan mot or i k hal us kel as eksper i men( B2)dankel askont r ol( B1) ,maka di l akukan uj i beda. Hasi l dar i uj i beda t er sebutdi dapat kanangka4, 54yangar t i nya t er dapatper bedaanyangsi gni f i kandar ir at a- r at ani l aikel asB1yangt i dakdi ber iper l akuan mel i patker t asor i gamidanr at a- r at akel asB2 yangdi ber iper l akuanmel i patker t asor i gami . Per bedaan t er sebutdi dapat kan dar ihasi l pengamat an set i ap kal iper t emuan unt uk kedua kel as t er sebut . Per bedaan t er j adi di kar enakan kel as B2 sebagai kel as eksper i men di ber i kan kegi at an yang di l akukan secar a t er us mener us sehi ngga anak akan membangun per kembangannya sendi r isampaimat ang,sedangkankel asB1 kegi at an yang di ber i kan ber beda set i ap
har i nya. Ber dasar kan hal t er sebut per kembanganmot or i khal usanakusi a5- 6
t ahundikel asB2meni ngkatpadapenel i t i an i ni .halt er sebutdapatt er l i hatdengananak yang sudah bi sa mengkoor di nasi kan mat a dan t angan ket i ka mel akukan kegi at an mot or i khal us.
Si mpul anDanSar an Si mpul an
Ber dasar kan penel i t i an yang t el ah di l akukan maka dapat di si mpul kan,yang per t ama yai t u adanya per bedaan yang si gni f i kanant ar akel aseksper i men( B2)yang mendapat kan per l akuan kegi at an mel i pat ker t asdengankel askont r ol( B1)yangt i dak mendapat kan kegi at an mel i pat ker t as or i gami .Per bedaandapatdi l i hatdar ihasi l per hi t ungan uj i beda dan mel i hat per bandi ngan r at a- r at a ni l aiper kembangan mot or i khal usdar ikeduakel as,unt ukkel as eksper i men( B2)memi l i kir at a- r at ani l aiyang l ebi ht i nggikar enadi ber i kankegi at anmel i pat ker t as or i gami secar a t er us mener us sedangkan pada kel as kont r ol( B1)l ebi h r endah kar ena kegi at an yang di ber i kan ber beda- beda set i ap har i nya.Kedua yai t u ber dasar kan hasi l anal i si s dat a dan pembahasan uj i r egr esi l i ni er seder hana di si mpul kan bahwa adanya pengar uh kegi at an ber mai n mel i pat ker t as or i gami t er hadapper kembanganmot or i khal usanak usi a 5- 6 t ahun pada kel as yang di ber i per l akuankegi at anmel i patker t asor i gamidi TK Ai syi yah Bust anulAt hf al3 Tambahsar i t ahunaj ar an2017/2018.
Sar an
Sar anyangdapatdi ber i kankepada gur u yai t u dapat member i kan kegi at an mel i pat ker t as sebai knya menggunakan ker t aswar na- war nisehi nggaakan menar i k per hat i an anak dan menggunakan ker t as or i gamiyangber ukur anl ebi hbesarsehi ngga memudahkananakdal am mel i patdar ibagi an yang seder hana sampai bagi an yang kompl eks.Bagikepal asekol ah/pi haksekol ah agar menyedi akan l ebi h banyak f asi l i t as medi aunt ukkegi at anpembel aj ar anedukat i f bagi anak sehi ngg anak akan l ebi h t er mot i vasiunt ukbel aj ar .Bagipenel i t il ai n agardapatdi j adi kan sebagaiacuan unt uk mel akukan penel i t i an yang l ebi h l anj ut
t ent ang kegi at an mel i pat ker t as unt uk pengembanganmot or i khal usanakdanj uga ber manf aatbagipengembanganpendi di kan.
DAFTARRUJUKAN Aeni ,Qur r ot uldanEl i sabet hCr i st i ana.2016. Pengar uh Kegi at an Ori gamiTerhadap Keterampi l anMot ori kHal usPadaAnak Kel ompok B. Jurnal PAUD Teratai . [ Onl i ne] . Vol eme5, No. 2. Ter sedi a di : ht t p: //ej our nal . unesa. ac. i d/ar t i cl e/18965 /19/ar t i cl e. pdf . [ di akses 11 Febr uar i 2018] . Al i ,Ni zar .2008. Kependi di kanI sl amDal am Perspekti fHadi sNabi .JurnalPenel i ti an Agama. [ Onl i ne] . Vol ume17, No. 1. Ter sedi a di : ht t p: //di gi l i b. ui n-
suka. ac. i d/8766/1/Ni zar %20al i %20kepe ndi di kan%20i sl am%20dal am%20per spek t i f%20hadi s%20nabi . Pdf . [ di akses 15 Febr uar i2018]
.
Bae,JuHan.2013.
TheEffectsOfOri gami OnTheI mprovementOfHandDexteri ty. JournalOfI nternati onalAcademy Of
Physi cal Therapy Research. [ Onl i ne] . Vol ume4, No. 2. Ter sedi a di :
ht t p: //www. kor easci ence. or . kr /ar t i cl e/ar t i cl ef ul l r ecor d.[ di akses13Januar i2018] .
Depdi knas.2007.
PeraturanMenteri Pendi di kanNasi onal Tentang StandarI siPendi di kanAnakUsi aDi ni . Depdi knas:Jakar t a. El i asa,EvaI mani a.2011. Permai nan (Games) Dal am Bi mbi ngan Dan Konsel i ng.Yogyakarta.Tersedi adal am : ( ht t p: //st af f new. uny. ac. i d/upl oad/13231 8571/) .
Maghf ur oh,Li l i sdanKi kiChayani ngPut r i . 2017.
Pengaruh Fi nger Pai nti ng TerhadapPerkembanganMotori kHal us AnakUsi a Prasekol ah DiTkSarti ka I Sumurgenuk Kecamatan Babat Lamongan. Jurnal I l mi ah Kesehatan.
Vol ume10, No.
1. Ter sedi a di : ht t p: //j our nal . unusa. ac. i d/i ndex. php/j hs/ ar t i cl e/vi ew/376.[ di akses 10 Febr uar i
2018]
.
Ni ngsi h,Andr iSet i a.2015.I dent i f i kasi Perkembangan Keterampi l an Motori k Hal us Anak Dal am BerbagaiKegi atan Mai nKel ompok.JurnalPendi di kanGuru Pendi di kan Anak Usi a Di niedi si7. Ter sedi a di : ht t p: //j our nal . st udent . uny. ac. i d/oj s/i nde x. php/pgpaud/ar t i cl e/downl oad/. [ di akses11Febr uar i2018] . Sugi yono.2013. Stati sti cUntukPenel i ti an. Bandung:Al f abet a.