Pengalaman Praktik Kerja Industri, Motivasi Berprestasi dan Keyakinan Diri ( Self-Efficacy ) Pengruhnya Terhadap Intensi Berwirausaha Siswa SMK

## Wahyu Oktaviatul Janah
Agung Winarno
Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang E-mail: wahyuoktaviatuljanah@gmail.com
Abstract  :  This  study  aims  to  examine  effect  of  internship  experience,  achievement motivation,  self-efficacy  on  entrepreneurship  intention.  This  research  did  to  students  of SMKN 1 Banyuwangi, the sample was don by using proportional ramdom sampling. Based on the resultas, internship experience and self-efficacy is a significant positive effect on the entrepreneurship intention, but there is no significant positive effect achievement motivation on the entrepreneurship intention.
Keywords: internship  experience,  achievement  motivation,  self-efficacy,  entrepreneurship intention.
Abstrak  : Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  pengaruh  pengalaman  praktik  kerja industri,  motivasi  berprestasi, keyakinan diri terhadap  intensi  berwirausaha. Penelitian  ini dilakukan pada siswa SMKN 1 Banyuwangi, sampling menggunakan metode Proportional Random , dan analisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan pengalaman  praktik  kerja  industri  dan  keyakinan  diri  berpengaruh  signifikan  terhadap intensi  berwirausaha,  adapun  motivasi  berprestasi  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap intensi berwirausaha.
Kata kunci: pengalaman praktik kerja industri, motivasi berprestasi, keyakinan diri, intensi berwirausaha.
Posisi  daya  saing  Indonesia  saat  ini  meningkat di  kanca  global.  Dalam  laporan The  Global Competitiveness  Index 2014-2015,  Indonesia menempati posisi ke-34 dari 144 negara di dunia dengan  skor  4,57,  atau  naik  4  level  dari  tahun lalu  yang  berada  di  posisi  38.  Sehubungan dengan  adanya  Masyarakat  Ekonomi  ASEAN (MEA)  pada  awal  tahun  2015,  menjadikan tantangan wirausaha di Indonesia menjadi lebih tinggi karena bersaing dengan negara-negara di wilayah Asia Tenggara.
Seorang  wirausaha  mempunyai  peran penting  dalam  sebuah  negara.  Sebuah  negara akan  maju  dan  sejahtera  apabila  memiliki wirausaha  minimal  2  persen  dari  jumlah penduduknya.  Oleh  karena  itu,  munculnya wirausahawan sangat diharapkan untuk menekan tingkat pengangguran. Menurut
Wijaya  (2007:117)  “Berwirausaha  merupakan
salah  satu  pilihan  yang  rasional  mengingat sifatnya yang mandiri, sehingga tidak tergantung  pada  ketersediaan  lapangan  kerja yang  ada”.    Namun,  intensi  berwirausaha  di Indonesia  masih  sangat  rendah.  Mengacu  data Kementerian  Koperasi  dan  Usaha  Kecil Menengah,  jumlah  wirausahawan  di  Indonesia masih minim. Sebab, baru mencapai 1,56 persen dari  total  populasi  penduduk  Indonesia.  Bank Indonesia  pun  mencatat  tingkat  kewirausahaan Indonesia  masih  kalah  dari  negara-negara tetangga.  Jumlah  pelaku  usaha  mandiri  di Malaysia, Thailand, dan Singapura, melampaui 4 persen dari keseluruhan populasi penduduknya ( http://www.jpnn.com ).  Oleh  sebab  itu,  perlu ditingkatkan  intensi  berwirausaha  pada  diri seseorang.
Intensi
berwirausaha adalah keinginan/niat  yang  ada  pada  diri  seseorang
untuk  melakukan  suatu  tindakan  wirausaha (Wijaya,  2007).  Niat  yang  berasal  dari  dalam diri seseorang yang kemudian akan mendorongnya untuk melakukan suatu tindakan nyata.
Ketakutan  yang  terjadi  pada  lulusan SMK untuk memulai usaha adalah tidak adanya pengalaman, pengetahuan dan wawasan. Lulusan  SMK  yang  pernah  terjun  secara langsung di dunia usaha/dunia industri memiliki nilai  tambah,  tak  hanya  keterampilan  yang diperoleh  namun  jiwa entrepreneur juga  telah tertanam.
Salah  satu  lembaga  pendidikan  yang menyelenggarakan  pendidikan  khusus  adalah Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK).  SMK adalah lembaga pendidikan yang mengkhususkan  siswanya  untuk  memiliki keterampilan dan ilmu sesuai dengan keinginan, minat,  bakat  serta  mampu  membuka  lapangan pekerjaan  sendiri.  Salah  satu  program  SMK yang  menjembatani  siswa  untuk  berwirausaha, adalah dengan melakukan praktik kerja industri (PRAKERIN).
Praktik kerja industri merupakan salah satu bagian dari pendidikan sistem ganda (PSG) sebagai  program  bersama  antara  SMK  dengan dunia  usaha/dunia  industri  dengan  tujuan mengembangkan  kemampuan,  keahlian  dan profesional  di  tempat  kerja  sesuai  bidang  studi masing-masing  siswa.  Lulusan  SMK  lebih mudah masuk dalam dunia usaha/dunia industri karena  setiap  mata  pelajaran  disertai  dengan praktik keterampilan.
Untuk menjadi seorang wirausaha yang profesional  membutuhkan  intensi  berwirausaha dalam  diri  siswa.  Intensi  berwirausaha  dapat muncul saat melaksanakan praktik kerja industri yang  diselenggarakan  sekolah,  karena  siswa terjun  langsung  dalam  dunia  usaha/dunia industri  maka  akan  timbul  ketertarikan  untuk menjadi  seorang  wirausaha.  Di  sekolah  siswa dibekali  dengan  keterampilan  dan  kemampuan yang  sesuai  dengan  bidang  masing-masing, mempersiapkan  siswa  untuk  mandiri,  mampu bersaing dan tidak tergantung pada orang lain.
Dalam  penelitian  Suan,  dkk  (2011) dengan  judul  “ Entrepreneur  Intention  Among
University Student ”. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pengalaman
mempunyai  hubungan  positif  yang  signifikan terhadap intensi berwirausaha. Dalam penelitian tersebut  menunjukkan  bahwa  sebelum  praktik kerja  industri  baik  secara  langsung  maupun tidak  langsung,  individu  terkait  dengan  sikap, norma  dan  kontrol  perilaku  yang  dirasakan selama praktik kerja industri, hal ini menyebabkan individu memiliki intensi berwirausaha yang lebih tinggi.
Menumbuhkan  intensi  berwirausaha dibutuhkan  motivasi  berprestasi  dan  keyakinan diri  ( self-efficacy )  sebagai  pendukungnya. Menurut  Fatchurrochman  (2011:61)  “Motivasi berprestasi  adalah  kesungguhan  atau  daya dorong seseorang untuk berbuat lebih baik dari apa yang pernah dibuat atau diraih sebelumnya maupun yang dibuat atau diraih orang lain”.
Menurut  Cahyono  (1983:36)  “Mereka yang memiliki motivasi prestasi tinggi cenderung mengerjakan tugas yang kemungkinan  dapat  dikerjakan  atau  berhasil, menolak tugas yang dianggap terlalu mudah dan atau  terlalu  sulit”.  Pada  penelitian  yang dilakukan  oleh  Owoseni  (2014)  dengan  judul “ The Influence of Some Personality Factors on Entrepreneurial  Intention ”.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  adanya  hubungan  yang signifikan  antara  motivasi  berprestasi  dan intensi berwirausaha.
Setiap siswa memiliki motivasi berprestasi  dan    keyakinan  diri  ( selfefficacy ) yang  berbeda. Bandura  (1994:1)  menyatakan “ Self  efficacy adalah  keyakinan  pribadi  yang kuat dalam keterampilan dan kemampuan untuk memulai  tugas  dan  memimpinnya  untuk sukses”.
Dalam hasil penelitian Owoseni (2014) juga  menjelaskan  adanya  hubungan  yang signifikan  antara  keyakinan  diri  ( self-efficacy ) dan intensi berwirausaha. Pada penelitian Peng, dkk  (2012)  dengan  judul  “ Entrepreneurial Intentions and Its Influencing Factors: A Survey of the University Students in Xi’an  China ”.  Hasil  penelitian  menunjukkan keyakinan  diri  ( self-efficacy )  pada  mahasiswa
berdampak  positif  dan  signifikan  terhadap intensi berwirausaha.
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1  Banyuwangi  yang  merupakan  Sekolah Adiwiyata  Mandiri  tingkat  Nasional  dan berhasil meraih sertifikat ISO 9901:2008. SMK Negeri  1  Banyuwangi  bekerja  sama  dengan beberapa  dunia  kerja/dunia  industri  sebagai pendukung  dalam  pembelajaran  siswa  secara langsung  yang dituangkan pada program pratik kerja industri. Pemilihan siswa kelas XII, karena telah  menempuh sebagian  besar  mata pelajaran yang  diajarkan  dan  telah  selesai  mengikuti program sekolah yaitu praktik kerja industri dan setiap siswa mempunyai potensi untuk berwirausaha.
Berdasarkan uraian tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menguji Pengaruh Pengalaman  Praktik  Kerja  Industri,  Motivasi Berprestasi,  Keyakinan  Diri  ( Self-Efficacy ) Terhadap Intensi Berwirausaha Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Banyuwangi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:  (1)  kondisi  pengalaman  praktik kerja  industri,  motivasi  berprestasi,  keyakinan diri  dan  intensi  berwirausaha;  (2)  pengaruh pengalaman  praktik  kerja  industri  terhadap
intensi  berwirausaha;  (3)  pengaruh  motivasi berprestasi  terhadap  intensi  berwirausaha;  (3) pengaruh keyakinan diri ( self-efficacy ) terhadap intensi berwirausaha.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan penelitian kuantitatif, menggunakan analisis deskriptif, analisis regresi  linier  berganda,  dan  uji  asumsi  klasik yang  meliputi uji  normalitas,  multikolinearitas, dan heteroskedastisitas. Populasi dalam peneltian  ini  adalah  446  siswa  kelas  XII  SMK Negeri 1 Banyuwangi dengan sampel berjumlah 194 siswa. Pengambilan sampel mengggunakan teknik Proportional Random Sampling . Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan  kuesioner  dan  dokumentasi. Metode  angket  digunakan  untuk  pengambilan data  sekunder  yaitu  pengalaman  praktik  kerja industri,  motivasi  berprestasi,  keyakinan  diri ( self-efficacy ) dan intensi berwirausaha. Metode dokumentasi digunakan untuk pengambilan data primer  yaitu  daftar  nama  siswa  kelas  XII  dan profil  SMK  Negeri  1  Banyuwangi.  Rancangan penelitian ini adalah sebagai berikut:
Gambar 1 Rancangan Penelitian Intensi Berwirausaha Pengalamanan Praktik Kerja Industri (X 1 ) Motivasi Berprestasi (X 2 )
Keyakinan Diri ( self - efficacy ) ( X 3 )
Keterangan: X 1
= Pengalamanan Praktik Kerja Industri X 2 = Motivasi Berprestasi X 3 = Keyakinan Diri ( self-efficacy ) Y = Intensi Berwirausaha
= Pengaruh secara parsial

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari hasil analisis diketahui bahwa karakteristik responden  berdasarkan  jurusan  pemasaran (7,2%),  teknologi  komputer  jaringan  (8,2%), akomodasi perhotelan (12,4%), rekayasa perangkat  lunak  dan  multimedia  (14,9%)  dan akomodasi  perkantoran  dan  akuntasi  (21,1%). Karakteristik  responden  berdasarkan  jenis kelamin  laki-laki  (14,9%)  dan  perempuan (85,1%).
Berdasarkan  hasil  analisis  statistik deskriptif  diketahui  bahwa  pengalaman  praktik kerja  industri  siswa  kelas  XII  SMK  Negeri  1 Banyuwangi  memperoleh grand  mean sebesar 4,415,  hal  ini  menunjukkan  bahwa  kondisi pengalaman  praktik  kerja  industri  siswa
tergolong  sangat  tinggi.  Motivasi  berprestasi siswa  kelas  XII  SMK  Negeri  1  Banyuwangi memperoleh grand mean sebesar 3,895, hal  ini menunjukkan bahwa kondisi motiviasi berprestasi  siswa  tergolong  tinggi.  Keyakinan diri ( self-efficacy ) siswa kelas XII SMK Negeri 1  Banyuwangi  memperoleh grand  means sebesar  3,813,  hal  ini  menunjukkan  bahwa kondisi  keyakinan  diri  ( self-efficacy )  siswa tergolong baik. Intensi berwirausaha siswa kelas XII  SMK  Negeri  1  Banyuwangi  memperoleh grand means sebesar 4,029, hal ini menunjukkan bahwa
kondisi intensi berwirausaha  siswa  tergolong  tinggi.    Hasil analisis  regresi  berganda  dapat  dilihat  pada Tabel sebagai berikut:

## Tabel Hasil Analisis Regresi Berganda
B Std. Error Beta 1 (Konstanta) 9,476 3,836 2,470 0,014 Pengalaman Praktik Kerja Industri (X1) 0,380 0,103 0,251 3,678 0,000 Motivasi  Berprestasi   (X2) Keyakinan Diri ( selfefficacy ) (X3) 0,139 1,839 0,068 0,408 0,105 0,265 3,880 0,000 Variabel terikat : Intensi Berw irausaha F hitung : 19,206 Sig. : 0,000 R : 0,409 R Square : 0,167 Adjusted R Square : 0,159
Hasil  dari  pengujian  hipotesis:  (1) pengalaman  praktik  kerja  industri  berpengaruh terhadap  intensi  berwirausaha  siswa;  (2) motivasi berprestasi tidak berpengaruh terhadap intensi  berwirausaha  siswa;  (3)  keyakinan  diri
( selfefficacy )  berpengaruh  terhadap  intensi berwirausaha siswa.
Model
Koefisien tak terstandar Koefisien terstandar t Sig.

## Pengalaman Praktik Kerja Industri
Hasil distribusi frekuensi variabel pengalaman praktik kerja industri memiliki nilai rata-rata sebesar 4,415. Hal ini menunjukkan bahwa pengalaman praktik kerja industri siswa kelas XII SMK Negeri 1 Banyuwangi dalam kategori sangat baik.
Beberapa faktor yang mendorong pengalaman  praktik  kerja  industri  siswa  sangat baik, karena dari pihak sekolahpun mendukung sepenuhnya dengan bekerja sama dengan dunia kerja/dunia  industri  yang  terbaik  di  dalam maupun  di  luar  negeri.  Jalinan  kemitraan sekolah dengan dunia kerja/dunia industri sangat membantu  siswa  untuk  memiliki  keahlian profesional  yang  sesuai  dengan  kompetensi keahlian yang dibutuhkan.
Berdasarkan hasil penelitian, ada pengaruh positif dan signifikan antara pengalaman  praktik  kerja  industri  terhadap intensi  berwirausaha  siswa  kelas  XII  SMK Negeri  1  Banyuwangi.  Adanya  pengaruh tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  pengalaman praktik kerja industri baik tinggi ataupun rendah mempengaruhi  secara  positif  yang  signifikan untuk meningkatkan intensi berwirausaha siswa.
Selama  mengikuti  praktik  kerja  industri siswa mendapatkan pengalaman tentang beradaptasi dengan lingkungan baru, berkomunikasi secara efektif (baik lisan maupun tulisan), belajar bekerja sama dan merencanakan kegiatan  dengan  orang  lain  (kerja  sama tim/kelompok),  serta  memanfaatkan  waktu dengan  bijak  dengan  menerapkan  etika  dalam bekerja.  Pengalaman  selama  praktik  kerja industri yang mendorong siswa kelas XII SMK Negeri 1 Banyuwangi untuk niat berwirausaha.
Penelitian  ini  sesuai  dengan  hasil penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh Suan, dkk (2011:37) menjelaskan “Pengalaman mempunyai  hubungan  positif  yang  signifikan terhadap intensi berwirausaha”. Dalam
penelitian tersebut menunjukkan bahwa sebelum  praktik  kerja  industri  baik  secara langsung  maupun  tidak  langsung,  individu terkait dengan sikap, norma dan kontrol perilaku yang dirasakan selama praktik kerja industri, hal
ini menyebabkan tumbuhnya intensi berwirausaha.
Hal  ini  serupa  dengan  hasil  penelitian Farouk  dan  Ikram  (2014:53)  menyatakan “Pengalaman  praktik  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  intensi  berwirausaha”.
Didukung penelitian Putra,dkk (2009:2) menjelaskan “Pengalaman  praktik  kerja  industri  akan memberikan  bekal  ketrampilan  dan  kesiapan mental yang lebih matang untuk terjun ke dunia wirausaha”.

## Motivasi Berprestasi
Hasil  distribusi  frekuensi  variabel  motivasi berprestasi memiliki nilai ratarata sebesar 3,895. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi berprestasi  siswa  kelas  XII  SMK  Negeri  1 Banyuwangi  dalam  kategori  baik  motivasi berprestasi merupakan salah satu faktor internal individu,  dalam  bentuk  cara  belajar,  keinginan belajar  dan  menentukan  keberhasilan  demi meraih  suatu  tujuan  yang  ingin  dicapai.  Siswa yang  memiliki  motivasi  berprestasi  yang  baik yaitu  terlihat  dari  keinginan  untuk  mencapai tujuan  di  masa  depan,  dibuktikan  dengan  suka membaca  biografi  orang-orang  sukses  untuk belajar  bagaimana  cara  mereka  mengatasi rintangan dan  hal-hal  besar  yang telah dicapai, siswa  mampu  mempertimbangkan  resiko  dari kegiatan  yang  diambil,  dan  mengharapkan imbalan atas apa yang telah dikerjakan.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  tidak  ada pengaruh positif yang signifikan antara motivasi berprestasi terhadap intensi berwirausaha  siswa kelas  XII  SMK  Negeri  1  Banyuwangi.  Hal  ini dapat  disimpulkan  bahwa  motivasi  berprestasi siswa  yang  baik,  tidak  mempengaruhi  tinggi rendahnya    intensi  berwirausaha.  Dalam penelitian  ini,  motivasi  berprestasi  yang  baik dianggap  untuk  menumbuhkan  hal  lain  atau faktor  lain  diluar  penelitian  bukan  untuk menumbuhkan  intensi  berwirausaha.  Motivasi berprestasi  siswa  tidak  berpengaruh  terhadap intensi  berwirausaha,  karena  ada  variabel  lain yang  lebih  mempengaruhinya.  Hal  ini  dapat dibuktikan dari R 2 = 16,7% dapat dilihat bahwa variabel dalam penelitian ini hanya
mempengaruhi  intensi  berwirausaha  sebesar 16,7% selebihnya yaitu 83,3% dipengaruhi oleh variabel lain atau faktor lain diluar penelitian.
Penelitian  ini  tidak  sesuai  dengan  hasil penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh Farouk dan Ikram (2014:52) menjelaskan bahwa motivasi  berprestasi  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  intensi  berwirausaha.  Serta hasil  penelitian  Wijaya  (2007:127)  dijelaskan bahwa  seseorang  yang  memiliki adversity intellegensi pasti memiliki need for achivement, locus  of  control, dan self  efficacy yang  tinggi, sehingga berpengaruh terhadap intensi berwirausaha.
Keyakinan Diri ( Self-Efficacy )
Hasil  distribusi  frekuensi  variabel  keyakinan diri  ( self-efficacy )  memiliki  nilai  rata-rata sebesar  3,813.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa keyakinan  diri  ( selfefficacy )  siswa  kelas  XII SMK Negeri 1 Banyuwangi dalam kategori baik .  Keyakinan  diri  ( self-efficacy )  siswa  baik, karena siswa didorong oleh keinginan diri untuk maju  menatap  masa  depan  yang  telah direncanakannya  sendiri.  Keyakinan  diri  ( self- efficacy )  merupakan  salah  satu  faktor  internal individu,  yang  menentukan  keberhasilan  demi meraih  suatu  tujuan.  Karakteriktik  siswa  baik dapat  dilihat  dari  keyakinan  dalam  meraih tujuan  yang  telah  direncanakan,  mampu mengerjakan  tugas  sulit  dan  dilakukan  dengan benar,  yakin  mampu  mengerjakan  tugas  yang berbeda  dengan  hasil  maksimal  serta  yakin mampu  mengerjakan  tugas  dengan  pemikiran sendiri.  Dengan  keyakinan  diri  ( self-efficacy ) yang baik akan membantu menumbukan intensi berwirausaha  siswa  kelas  XII  SMK  Negeri  1 Banyuwangi.
Berdasarkan    hasil  penelitian,  ada pengaruh  positif yang  signifikan  antara keyakinan  diri  ( self-efficacy )  terhadap  intensi berwirausaha  siswa  kelas  XII  SMK  Negeri  1 Banyuwangi.  Adanya  pengaruh  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  keyakinan  diri  ( self- efficacy ) baik tinggi ataupun rendah mempengaruhi  secara  positif  yang  signifikan untuk meningkatkan intensi berwirausaha siswa.
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  hasil penelitian  Caecilia  (2012:123)  menjelaskan bahwa keyakinan diri ( self-efficacy ) berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap intensi  berwirausaha.  Pada  variabel  keyakinan diri  ( selfefficacy )  memberikan  sumbangan terbesar  pada  variabel  intensi  berwirausaha. Sehingga,  dapat  disimpulkan  variabel  yang dominan  mempengaruhi  intensi  berwirausaha adalah  variabel  keyakinan  diri  ( self-efficacy ). Hal  ini  didukung  penelitian  Ekpe  dan  Mat (2012:9) menyatakan bahwa orientasi kewirausahaan  yang  meliputi  keyakinan  diri ( self-efficacy ) dan pendidikan mempunyai hasil yang  positif  dan  signifikan  terhadap  intensi berwirausaha  pada  murid  bisnis  wanita  di Nigeria.  Diperkuat  dengan  penelitian  Wijaya (2007:127) dijelaskan seseorang yang memiliki adversity  intellegensi pasti  memiliki need  for achivement,  locus  of  control, dan self  efficacy yang  tinggi,  sehingga  berpengaruh  terhadap intensi berwirausaha.

## SIMPULAN & SARAN

## Simpulan
Simpulan  dalam  penelitian  ini  yang  dapat peneliti  berikan  bagi  pihak  SMK  Negeri  1 Banyuwangi  yaitu  untuk  selalu  meningkatkan motivasi  yang  terkait  dengan  dorongan  jiwa berwirausaha, dengan mengikuti lomba kewirausahaan atau penghargaan dalam sekolah dibidang kewirausaha.

## Saran
Bagi  Peneliti  Lain,  sebaiknya  perlu  dilakukan penelitian yang lebih lanjut tentang faktor-faktor yang dapat mempengaruhi intensi berwirausaha siswa, menguji sikap siswa untuk berwirausaha dilihat  dari  perkembangan  latar  belakang keluarga, lingkungan sekolah maupun lingkungan masyarakat.

## DAFTAR RUJUKAN
Bandura,  A.  (1994).  Self-efficacy.  In  V.  S. Ramachaudran  (Ed.), Encyclopedia  of human  behavior (Vol.  4,  pp.71-81). New York: Academic Press. (Reprinted in H. Friedman [Ed.], Encyclopedia of mental  health .  San  Diego:  Academic Press, 1998).
Caecilia,  V.S.  2012.  Faktor-Faktor  yang Memperngaruhi  Intensi  Berwirausaha
Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi , (Online), 2(1): 117-126, ( file://///serverdata/data/pc1/My%20Document/
Documents/Download/11 6-514-1- PB%281%29.pdf), diakses 14 Desember 2014.
Cahyono, B.T. 1983. Teori dan Praktek Kewirausahaan: Tinjauan Psikologi Industri .Yogyakarta: Liberty.
Ekpe, I. & Mat, N. 2012. The Moderating Effect of Social Environment on the Relationship  between  Entrepreneurial Orentation and Entrepreneurial Intention of Female Student at Nigerian Universities. International  Journal  of Management  Sciences  and  Business Research , (Online), 1(4):1-15,
( http://ijmsbr.com/Volume%201,%20i ssue%204%20isidore.pdf ),  diakses  27
Januari 2015.
Fatchurrochman,  R.  2011.  Pengaruh  Motivasi Berprestasi Terhadap Kesiapan Belajar,  Pelaksanaan  Prakerin  dan Pencapaian Kompetensi Mata Pelajaran Produktif Teknik  Kendaraan Ringan  Kelas  XI. Edisi  Khusus .  2:  60-
69,
(jurnal.upi.edu/file/7- Rudy_Fatchurrochman-edit.pdf), diakses 09 Januari 2015.
Farouk, A. & Ikram, A. 2014. The Influence of Individual Factors on The

## Entrepreneurial Intention.
International Journal of Magaging Value and Supply  Chains ,  (Online),  5(4):  47-57,
( http://airccse.org/journal/mvsc/papers /5414ijmvsc04.pdf ), diakses 27 Januari 2015.
Jaringan  Berita  Terluas  di  Indonesia.  2014. Wiraswasta Muda Indonesia Masih
Jauh   dari Angka  Ideal,   (Online),
( http://www.jpnn.com/read/2014/10/0
6/262088/Wiraswasta-Muda-
Indonesia-Masih-Jauh-dari-Angka-
Ideal/page2 ), diakses 15 Maret 2015.
Owoseni,  O.O.  2014.  The  Influence  of  Some Personality Factors on
Entrepreneurial Intentions. International Journal of Business and Social Science ,  (Online),  5(1):  278-284,
(http://ijbssnet.com/journals/Vol_5_N
o_1_January_2014/31.pdf ), diakses 22 Januari 2015.
Peng,  Z.,  Lu,  G.  &  Kang,  H.  (2012). Entrepreneurial Intentions and Its Influencing Factors:  A  Survey  of  the  University Students  in  Xi’an  China. Research Scientific Creative Education , (Online), 3: 95-100,
( http://www.SciRp.org/journal/ce ), diakses 27 Januari 2015.
Putra,  A.I.,  Sunyoto  &  Widodo,  R.D.  2009. Pengaruh  Pengalaman  Praktik  Kerja Industri Terhadap Minat Berwirausaha pada  Siswa  Kelas  XII  Program Keahlian  Teknik  Mekanik  Otomatif SMK Texmaco Pemalang. Jurnal
PTM , (Online), 9 (1): 1-6, ( http://journal.unnes.ac.id/nju/index.ph p/JPTM/article/view/209 ),  diakses  14
Desember 2014.
Schwab, K. 2013. The Global Competitiveness Report 2013-2014: Full Data
Edition , (Online),
(http://www3.weforum.org/docs/WEF _GlobalCompetitivenessReport_20
13-14.pdf), diakses 15 Maret 2015.
SMK  Negeri  1  Banyuwangi.  2009. Buku
Panduan:Praktek Kerja Industri (Prakerin) . Banyuwangi:  SMK Negeri
1 Banyuwangi.
Suan, C.T., Ai, Y.J., Raman, K., Loon, K.W. & Tanumihardja, J. 2011. Entrepreneurial Intentions Among University Students.
Business  &  Management  Quarterly
Review , (Online), 2(3): 33-38, (http://eprints.uitm.edu.my/6504/1/BM QR%202%283%29,%203338,%20201 1.pdf), diakses 20 Januari 2015.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D . Bandung:
Alfabeta. Wijaya, T. 2007. Hubungan Adversity Intelligence dengan Intensi Berwirausaha:  Studi  Empiris  pada Siswa  SMKN  7  Yogyakarta. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan , (Online), 9(2):   117-127, ( http://cpanel.petra.ac.id/ejournal/inde x.php/man/article/viewArticle/167  84 ), diakses 14 Desember 2014.