## Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa
Vol 8, No. 2, 2023, pp.
Available online: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UNIK
PENGEMBANGAN CAR ASISSTANT FOR PHYSICAL DISABILITY (CANTIC) UNTUK MEMBANTU MAHASISWA DISABILITAS FISIK  BEKENDARA DI LINGKUNGAN RUMAH DAN PERGURUAN TINGGI

## Budi Kurnia
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Nusa Putra
Indonesia
Email:

## Abstrak
Kemampuan  mobilitas  yang  besar  dalam  segala  aspek  kehidupan  merupakan  dambaan setiap individu tidak terkecuali mereka yang berkebutuhan khusus. Terutama untuk teman-teman penyandang disabilitas fisik akan sangat kesulitan, keinginan untuk berkendara dari rumah menuju kampus  atau  tempat  lainnya  sangat  didambakan  oleh  mahasiswa  disabilitas.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  pengembangan.  Model  pengembangan  yang  digunakan  yaitu  model ADDIE  ( Analyze,  Design,  Development,  Implementation,  Evaluatio n).  Setelah  melalui  tahap produksi  dihasilkan  produk  awal  kemudian  dilakukan  validasi  oleh  seorang  ahli  media pembelajaran.  Data  yang  dikumpulkan  dalam  penelitian  ini  adalah  dari  wawancara  dan observasi  dari  subjek,  yaitu  mahasiswa  tunadaksa.  Instrumen  pengumpulan  data  berupa instrumen  wawancara  dan  observasi.  Dengan capaian  pengembangan desain produk, produk  ini mendapatkan  presentase  tingkat  pencapaian  sebesar  100%  dengan  kualifikasi  layak.  Untuk  caaian pengembangan  produk  memeperoleh  presentase  100%  dengan  kualifikasi  layak.    Dari  segi  capaian manual  book memperoleh  presentase  80%.  Selanjutnya  untuk  capaian  video  tutorial  memperoleh presentasi 95% dengan kualifikasi layak. Untuk capaian publikasi artikel memperoleh 80% karena harus menunggu hasil uji coba produk tahap 2 terlebih dahulu. Selanjutnya untuk capaian SK ULD memperoleh presentase 100% dengan kualifikasi layak. Pada prosesnya tidak ada kendala karena ULD sudah disetujui dan  disahkan  di  kampus.Untuk  penilaian  yang  diberikan  untuk  produk  alat  bantu  ini  mendapatkan presentase  tingkat  pencapaian  sebesar  100%  dengan  kualifikasi  layak  dikarenakan  produk  yang dikembangkan  bekerjasama  dengan  ahli  bidang  manufaktur  dan  tempat  pembuatan,  yang  dimana produk  dibuat  dengan  menyesuaikan  kondisi  dan  kebutuhan  mahasiswa  disabilitas  tunadaksa.  Pada penilaian  dari  segi  ini,  ahli  media  memberikan  saran  agar  memperhatikan  bahan  dan  proses pembuatannya. Dengan demikian produk alat bantu Car Asisstant for Physical Disability ini dapat mendapatkan  kualifikasi  layak  untuk  digunakan  oleh  penyanang  disabilitas  fisik  untuk digunakan sebagai mobilitas mereka dalam menggunakan mobil.
Kata Kunci: Pengembangan, Car Asisstant For Physical Disability, Disabilitas Fisik

## PENDAHULUAN
Seperti  yang  kita  semua  ketahui, bahwa  sudah  ada  stiker  khusus  yang dikeluarkan oleh pemerintah untuk
memberikan kesempatan bagi kaum disabilitas  untuk  bisa  mengemudi.  Selain  itu dengan  adanya  stiker  ini,  maka  rute  ganjil-

## Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa
Vol 8, No. 2, 2023, pp.
Available online: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UNIK
genap menjadi tidak berlaku. Tentunya hal ini memberikan kemudahan bagi kaum disabilitas.  Merujuk  pada  pasal  10  UU  No.8 tahun 2016, menyebutkan bahwa
penyandang  disabilitas  berhak  untuk mendapatkan  layanan  pendidikan,  yang meliputi  hak  untuk  mempunyai  kesamaan kesempatan  untuk  mendapatkan  layanan pendidikan  yang  bermutu  di  semua  jenis, jalur  dan  jenjang  pendidikan.  Penyandang Disabilitas  dimaknai  sebagai  suatu  kondisi dimana  seseorang  mengalami  kekurangan atau  ketidaksempurnaan  dari  segi  fisik, mental,  intelektual  dan  sensorik.  Marshall (2014:6) mendefinisikan disabilitas merujuk kepada  orang-orang  dengan  kekurangan kapasitas kerja atau ketidakmampuan untuk bekerja,  seseorang  yang  lahir  dengan penyakit, atau orang dengan kondisi lain yang biasanya  berkaitan  dengan  usia  dan  bisa menyerang  siapa  saja.  Mobilitas  merupakan kemampuan  untuk  berpindah  atau  bergerak dalam suatu lingkungan (Rahardja, 2010).
Kemampuan  mobilitas  yang  besar dalam  segala  aspek  kehidupan  merupakan dambaan  setiap  individu  tidak  terkecuali mereka yang berkebutuhan khusus.
Terutama  untuk  teman-teman  penyandang disabilitas  fisik  akan  sangat  kesulitan, keinginan  untuk  berkendara  dari  rumah menuju  kampus  atau  tempat  lainnya  sangat didambakan  oleh  mahasiswa  disabilitas. Perguruan  tinggi,  sebagai  salah  satu  tempat pengembangan  ilmu,  menjadi  tempat  yang sangat tepat untuk mengembangkan inovasi, baik  dalam  bidang  teknologi  maupun  sosial. Sejalan dengan hal tersebut Universitas Nusa Putra  memiliki misi dan tujuan menghasilkan karya  ilmiah  yang  inovatif  melalui  kegiatan penelitan  yang  dapat  memberikan  solusi terhadap  permasalahan  yang  dihadapi  oleh masyarakat  melalui  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat.  Maka  tim  peneliti mencoba  mengembangan Car  Asisstant  For Physical Disability (Cantic) Untuk Membantu Mahasiswa  Disabilitas  Fisik    Bekendara  Di Lingkungan Rumah Dan Perguruan Tinggi.

## RUMUSAN MASALAH
Rumusan  masalah  yang  digunakan dalam  penilitian  ini  adalah  bagaimana kelayakan dilakukan  pembuatan  produk teknologi  bantu car  asisstant  for  physical disability (Cantic) untuk membantu mahasiswa disabilitas fisik berkendara di lingkungan rumah dan perguruan tinggi.
Berdasarkan  rumusan  masalah  yang telah dibuat, tujuan yang ingin dicapai adalah untuk  mengembangkan Car  Asisstant  For Physical  Disability (Cantic)  untuk  membantu mahasiswa  disabilitas  fisik  bekendara  di lingkungan rumah dan perguruan tinggi.

## METODE
Penelitian  ini  adalah  penilitian  yang bertujuan  untuk  mengembangkan Car Asisstant For Physical Disability (Cantic) untuk membantu  mahasiswa  disabilitas  fisik bekendara  di  lingkungan  rumah  dan perguruan  tinggi.  Model  pengembangan dalam  penelitian  ini  adalah  dengan mengggunakan model ADDIE (dalam Tegeh & Kirna, 2010).
Model  pengembangan  ADDIE  ini dipilih  berdasarkan  pertimbangan  bahwa model ini  dapat  dipahami  dan  dapat digunakan dengan  mudah.  Tegeh  &  Kirna (2010)  mengungkapkan  bahwa  penelitian yang  menggunakan  model  pengembangan ADDIE  memiliki  lima  tahapan,  diantaranya analisis (analysis) ,  desain/  perancangan (design), pengembangan  (development), implementasi/  eksekusi (implementation ), dan evaluasi/umpan balik ( evaluation).

## Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa
Vol 8, No. 2, 2023, pp.
Available online: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UNIK
Teknik pengumpulan data dilakukan  dengan  cara  melakukan  analisis dengan melakukan observasi dan wawancara  dengan  mahasiswa  tunadaksa, yang digali dalam asesmen meliputi kondisi fisik,  aspek  kendala,  dan  kemampuan dalam mobilitas. Analisis data validasi ahli diperoleh  dari  penilaian  pada  ahli  bidang manufaktur.  Data  tersebut  kemudian dianalisis dengan rumus:
𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100% Tabel 1. Kategori Kelayakan Produk  Teknologi Cantic Tingkat Pencapaian Kualifikasi 76%-100% Layak (tidak perlu revisi) 56%-75% Cukup layak (tidak perlu revisi) 40%-55% Kurang layak (revisi) 0-39% Tidak layak (revisi)

## Analisis (Analysis)
Pada tahap analisis dilakukan analisis kebutuhan melalui observasi dan wawancara. Pada  tahap  ini,  pelaksanaannya  dilakukan dengan  subjek  mahasiswa  yang  mengalami disabilitas fisik.
Desain/ Perancangan (Design)
Pada tahap  desain atau perancangan ini,  dilakukan  pemilihan  dan  penyususan terhadap  materi  yang  akan  disampaikan, merancang  produk,  dan  menyusun  alat evaluasi (Bonk dan Graham, 2012).
Perancangan yang dilakukan adalah pembuatan  desain  gambar car  asisstant  for physical  disability (Cantic).  Perancangan dilakukan dengan tujuan agar teknologi bantu
yang  dibuat  sesuai  dengan  kebutuhan konsumen  dalam  hal  ini  adalah  mahasiswa disabilitas tuna daksa.

## Pengembangan (Development)
Dalam tahap pengembangan dilakukan  dilakukan  pembuatan  produk teknologi  bantu car  asisstant  for  physical disability  (Cantic)  berdasarkan  rancangan produk  yang  sudah  dilakukan  pada  tahap desain.
Alat  evaluasi  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  menggunakan  instrumen berupa  angket  untuk  mengukur  kevalidan teknologi  bantu Car  Assistant  for  Physicaly Disability (Cantic).  Angket  dibuat  dan diberikan  kepada  ahli  bidang  manufaktur untuk dilakukan penilaian terhadap teknologi bantu Car  Assistant  for  Physicaly  Disability (Cantic) terlebih dahulu
Implementasi (implementation)
Tahap keempat dalam model pengembangan ADDIE yaitu implementation. Setelah produk car  asisstant  for  physical  disability (Cantic) tersebut  berbentuk  produk  yang  telah dinyatakan layak digunakan dalam penelitian, kemudian  dilakukan  tahap  uji  coba.  Uji  coba produk  bertujuan  untuk  mengetahui  respon mahasiswa  setelah  menggunakan  produk teknologi bantu tersebut.
Evaluasi (evaluation )
Pada  tahap evaluation dilakukan  tahap penilaian  produk  teknologi  bantu  oleh pengguna.  Setelah  dilakukan  tahap  penilaian produk  tersebut  oleh  mahasiswa  kemudian diperoleh data hasil penelitian, kemudian data tersebut dianalisis menggunakan data kualitatif dan  kuantitatif  sehingga  dari  data  tersebut dapat  diambil  kesimpulan  produk  teknologi bantu car  asisstant  for  physical  disability (Cantic)  tersebut  layak  atau  tidak  layak  untuk digunakan.

## Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa
Vol 8, No. 2, 2023, pp.
Available online: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UNIK

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  penelitian  pengembangan  ini, akan dijabarkan beberapa hasil, yaitu penyajian data  dan  analisis  data  berupa  hasil  penerapan teknologi  bantu,  revisi  pengembangan pada produk, dan pembahasan produk pengembangan.
Pada  penelitian  pengembangan  ini, akan dijabarkan beberapa hasil, yaitu penyajian data  dan  analisis  data  dari  hasil  penerapan teknologi bantu.

## Penyajian Data dan Analisis Data
Produk  yang  peneliti  kembangkan dinilai  oleh  seorang  ahli  media  di  bidangnya. Instrumen  yang  peneliti  gunakan  adalah angket/kuisioner  berupa  skala  likert.  Untuk mengembangkan  alat  bantu  ini,  dilakukan analisis  terlebih  dahulu,  dimana  hasil  analisis dari  wawancara  dan  observasi  menunjukan bahwa pada aspek kemampuan, subjek memiliki kondisi  fisik  yang  mengalami  hambatan  tidak memiliki  kedua  kaki,  fisik  yang  lainnya  baik seperti  kedua  tangan,  mata  dll.  Kemampuan komunikasi  baik,  memahami  instruksi  dan arahan. Adapun potensi yang dimiliki dan harus dikembangkan adalah subjek memiliki keinginan untuk menggunakan mobil. Kekurangan dari subjek ialah dia belum pernah menggunakan  mobil.  Selanjutnya,  ditemukan bahwa  kebutuhan  yang  dibutuhkan  untuk subjek  adalah  membantunya  agar  dapat melakukan mobilitasi menggunakan mobil.
Pada  proses  pengembangan  alat  bantu  ini, dibantu  dengan  ahli  bidang  manufaktur  yang memberikan saran agar pengoprasian dari alat bantu  yang  dikembangkan  untuk  tunadaksa harus mudah, desain yang digunakan tidak perlu dengan perakitan yang sulit, sehingga pengguna dapat  menggunakan  dengan  posisi  yang nyaman  untuk  mereka.  Kemudian  alat  bantu dibuat  fleksibel  dan  kualitas  yang  digunakan harus tahan lama.
Untuk  capaian  pengembangan  desain produk,  produk  ini  mendapatkan  presentase tingkat  pencapaian  sebesar  100%  dengan kualifikasi  layak.  Hal  ini  dikarenakan  desain produk  dapat  dikatakan  sesuai  dengan  kondisi dan kebutuhan mahasiswa disabilitas tunadaksa.  Selain  itu,  sudah  dilakukan  juga kerjasama  dengan  ahli  di  bidang  manufaktur, sehingga tidak perlu dilakukan revisi.
Setelah  dilakukan  penilaian  dari  segi capaian pengembangan desain produk, selanjutnya  dilakukan  penilaian  dari  segi capaian manual  book yang  memperoleh presentase  80%  karena  masih  dalam  proses penyusunan.  Selanjutnya  untuk  capaian  video tutorial  memperoleh  presentasi  95%  dengan kualifikasi layak.  Hal  ini  terjadi  karena  kendala harus  menunggu  dahulu  uji  produk  tahap  2. Untuk  capaian  publikasi  artikel  memperoleh 80%  karena  harus  menunggu  hasil  uji  coba produk  tahap  2  terlebih  dahulu.  Selanjutnya untuk capaian SK ULD memperoleh presentase 100%  dengan kualifikasi layak. Pada prosesnya tidak  ada  kendala  karena  ULD  sudah  disetujui dan disahkan di kampus.
Untuk  penilaian  yang  diberikan  untuk produk alat bantu ini mendapatkan presentase tingkat  pencapaian  sebesar  100%  dengan kualifikasi  layak  dikarenakan  produk  yang dikembangkan bekerjasama dengan ahli bidang manufaktur  dan  tempat  pembuatan,  yang dimana  produk  dibuat  dengan  menyesuaikan kondisi  dan  kebutuhan  mahasiswa  disabilitas tunadaksa.  Pada  penilaian  dari  segi  ini,  ahli media memberikan saran agar memperhatikan bahan dan proses pembuatannya.

## Revisi Pengembangan Pada Produk
Pada  tahapan  ini,  peneliti  melakukan revisi terhadap produk alat bantu Car Asisstant For Physical Disability (Cantic). Revisi dilakukan atas  dasar  saran  dari  ahli  materi.  Berdasarkan penilaian  yang  diberikan  oleh  ahli  materi, produk  ini  mendapat  kualifikasi  yang  layak sehingga tidak perlu dilakukan revisi, tetapi ahli

## Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa
Vol 8, No. 2, 2023, pp.
Available online: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UNIK
materi  memberikan  saran  agar  peneliti memperbaiki, merevisi produk dengan menyesuaikan  produk  alat  bantu  yang disarankan  oleh  ahli  dibidang  manufaktur dengan  melakukan  kerjasama  dengan  ahli  di bidang manufaktur dan tempat pembuatan.

## Pembahasan Produk Pengembangan
Pada  penelitian  ini,  dihasilkan  sebuah alat  untuk  membantu  disabilitas  tunadaksa mudah  untuk  berkendara  dan  melakukan mobilitas  di  lingkungannya.    Selain  itu, pengembangan teknologi dari car asisstant for physical disability dikembangkan agar penyandang  tunadaksa  dapat  menggunakan dan mengontrol kendaraan dengan lebih aman. Selain  itu,  agar  penyandang  tunadaksa  dapat lebih  mandiri  dan  mudah  untuk  melakukan mobilitas serta dapat memberikan kesempatan kepada mereka untuk melakukan aktivitas yang ingin mereka lakukan dengan aman dan nyaman yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan yang mereka miliki.
Media ini diberikan kepada ahli materi dan  ahli  media  untuk  dilakukan  penilaian. Berdasarkan  penilaian  atau  uji  validasi  yang dilakukan  oleh  ahli  materi,  dapat  diketahui bahwa media ini mendapatkan kualifikasi yang layak. Media yang berada pada kualifikasi yang baik tidak perlu dilakukan revisi, tetapi peneliti mempertimbangkan untuk merevisi media atas dasar saran yang diberikan oleh ahli materi.
Berdasarkan  penilaian  atau  uji  validasi  yang dilakukan  oleh  ahli  media,  dapat  diketahui bahwa media ini mendapatkan kualifikasi yang sangat  layak.  Media  yang  berada  pada kualifikasi  yang  sangat  layak  tidak  perlu dilakukan revisi.

## PENUTUP

## Simpulan
Penelitian pengembangan Car Asisstant For Physical Disability (Cantic) untuk mahasiswa
disabilitas fisik ini dikembangkan menggunakan model ADDIE. Peneliti melakukan penelitian ini mulai dari tahap analysis, design, development,  implementation,  evaluation. Dimana  pengembangan  alat  bantu  untuk penyandang  tunadaksa  ini  memperloreh capaian  pada  presentase  100%  untuk pengembangan desain produk dan pengembangan produknya.

## Saran
Berdasarkan  uji  kelayakan  produk  yang  telah dilakukan,  terdapat  saran  pengembangan produk untuk lebih lanjut. Untuk sarannya agar pengembangan  produk  berupa  media  ini dilakukan  hingga  tahapan  akhir,  yaitu  pada tahapan evaluasi sehingga tahapan pengembangan  yang  terdapat  pada  model ADDIE  dapat  terpenuhi  dan  jika  tahapan terpenuhi, produk berupa media pembelajaran video animasi lebih sempurna dalam pengembangannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Desai, Sumit, S. S. Mantha, and V. M. Phalle.
2017. “ Advances in Smart Wheelchair Technology .” 2017
International Conference on Nascent Technologies  in  Engineering ,  ICNTE
2017 - Proceedings .
Mais,  Asrorul,  Inna  Hamida  Zusfindhana, and Renalatama Kismawiyati. 2021. “Motor Modifikasi Untuk Rosita, T., Rochyadi,  E.,  &  Sunardi.  (2020). Teknologi  Asistif  dalam  Pendidikan Inklusif. Creative of Learning Students Elementary Education , 301- 307.
Seviarica, H. P., Akhmad, F., Berliyana, A. S., Atmojo, S. T., & Fauzi, R. (2021). karakteristik  dan  pengembangan pelayanan
pendidikan islam
tunadaksa. Jurnal  Pendidikan  dan

## Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa
Vol 8, No. 2, 2023, pp.
Available online: https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/UNIK
Dakwah , 102-120. Tegeh, I.M., Jampel, I.N., Pudjawan, K., (2014). Model penelitian pengembangan. Yogyakarta. Graha Ilmu.