## As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga
Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Menjadi Pekerja Anak di Desa Segati Kecamatan Langgam Kabupaten Pelalawan
Desi Rahma Putri, Wilson Wilson, Ria Rizkia Alvi Universitas Riau desirahmaputridesi@gmail.com , wilsonwilson@lecturer.unri.ac.id , riarizkiaalvi@lecturer.unri.ac.id

## ABSTRACT.
This study  aims  to  determine  the  factors that  cause  school  dropouts to  become  child laborers in Segati Village, Langgam District, Pelalawan Regency. This study uses a descriptive qualitative  approach.  There  were  5  informants  in  this  study.  Collecting  data  using documentation, observation  and interviews. The results of this study indicate that the factors that cause children to drop out of school are more dominant in internal factors, namely factors that  come  from  within  themselves,  although  there  are  also  external  factors,  namely  the encouragement of parents to work.
Keywords:Childrens, School dropouts, Child laborers

## ABSTRAK.
Penelitian  ini  bertujan  untuk  mengetahui  faktor  penyebab  anak  putus  sekolah menjadi pekerja anak di Desa Segati Kecamatan Langgam Kabupaten Pelalawan. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Informan dalam penelitian ini berjumlah 5  orang.  Pengumpulan  data  mengunakan  dokumentasi,  observasi  dan  wawancara.  Hasil penelitian  ini  menjukkan  bahwa  faktor  yang  menyebabkan  anak  putus  sekolah  lebih dominan  pada  faktor  interen  yaitu  faktor  yang  bersumber  dari  dalam  dirinya  sendiri, meskipun ada juga faktor ekstern yaitu adanya dorongan dari orang tua untuk bekerja.
Kata kunci: Anak, Putus Sekolah, Pekerja Anak

## PENDAHULUAN

## As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga
Pendidikan  ialah  faktor  penting  dalam  hidup  manusia  untuk  menjalani kehidupan yang lebih berarti. Untuk mendapatkan kehidupan yang berarti tersebut manusia  bisa  melakukannya  dengan  cara  belajar.  Sebab,  belajar  merupakan rangkaian  kegiatan  menuju  pendewasaan  untuk  mengembangkan  potensi  yang dimiliki.  Dengan  begitu,  jelaslah  pada  hakekatnya  pendidikan  adalah  suatu keharusan  bagi  setiap  manusia  secara  keseluruhan.  Setiap  manusia  berhak mendapatkan  pendidikan  baik  pendidikan  formal,  informal,  dan  non  formal. Menurut  Maarif  (dalam  Triwiyanto  2014:14)  mengatakan  bahwa  Pendidikan merupakan bagian terpenting dari kehidupan yang sekaligus membedakan manusia dengan  binatang.  Binatang  juga  “belajar”,  tetapi  lebih  ditentukan  oleh  insting, sementara  itu,  bagi  manusia,  belajar  berarti  rangkaian  kegiatan  menuju “pendewasaan” guna menuju kehidupan yang lebih berarti.
Akan  tetapi  di  dalam  kehidupan  sehari-hari  masih  ada  anak  yang  tidak sekolah  atau  anak  yang  putus  sekolah.  Dan  anak  yang  tidak  sekolah  itu  ada  yang bekerja  yang  bisa  kita  sebut  dengan  pekerja  anak.  Kondisi  ini  sangat  miris mengingat  pemerintah  telah  menguluarkan  dana  yang  besar  untuk  mendukung program  wajib  belajar  yaitu  dana  BOS.  Menurut  Kanyaka  Prajnaparamita (2018:117)  pekerja  anak  adalah  anak-anak  yang  berusia  4  hingga  18  tahun  yang bekerja  diberbagai  bidang  pekerjaan  yang  berkelanjutan  dan  menyita  hampir seluruh waktu mereka sebagai anak sehingga tidak dapat bersekolah seperti anak- anak lainnya secara normal.
Anak  adalah  generasi  penerus  yang  akan  membawa  perubahan  pada pembangunan. Oleh karenanya, anak sejak dalam kandungan hingga usia 18 tahun, perlu mendapatkan hak anak yang sifatnya melekat. Hal itu sesuai dengan ketentuan Konvensi  Hak  Anak  yang  telah  diratifikasi  oleh  pemerintah  Indonesia  melalui Keputusan  Presiden  Nomor  36  Tahun  1990  yang  mengemukakan  prinsip-prinsip umum  perlindungan  anak,  yaitu  non  diskriminasi,  kepentingan  terbaik  anak, kelangsungan hidup dan tumbuh kembang, dan menghargai pandangan anak. Hal ini sejalan dengan pendapat Iryani & Priyarsono (dalam Darmika & Usman, 2020:463) mengatakan  bahwa  membiarkan  anak-anak  bekerja  sebagai  ganti  dari  pendidikan dapat menimbulkan lingkaran setan kemiskinan.
Program  wajib  belajar  ditambah  menjadi  12  tahun,  hal  ini  seiring  dengan perkembangan  teknologi  yang  menuntut  pendidikan  dan  keterampilan  yang semakin  tinggi.  Sejak  tahun  2010  program  wajib  belajar  mengalami  perubahan menjadi hak belajar, karena setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu, sesuai dengan yang diamanatkan UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di Desa Segati peneliti menemukan bahwa terdapat anak yang putus sekolah menjadi pekerja anak. Seharusnya mereka mendapatkan pendidikan yang layak bukan melakukan pekerjaan.
Menurut  Moh.  Shohib  (dalam  Dahlan  2019:3)  Putus  sekolah  adalah  keadaan tidak  melanjutkan    pendidikan  pada  lembaga  pendidikan  formal,  baik  karena

## As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga
dikeluarkan  dari  sekolah,  atau  karena  tidak  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang pendidikan formal berikutnya yang lebih tinggi dengan berbagai alasan.
Menurut  Maimunah  (2017:299-302)  Adapun  faktor  penyebab  anak  putus sekolah  ada  dua  yaitu  faktor  intern  dan  faktor  ekstern.  Yang  mana  faktor  intern diantaranya  yaitu  mentalitas  anak  yang  kurang  baik,  hambatan  belajar  karena kurang adanya kemampuan disebebkan kecerdasan yang rendah, problema fisik dan mental, dan keinginan untuk segera bekerja. Selanjutnya faktor ekstern diantaranya masalah kependudukan, lemahnya sistem persekolahan dan lingkungan sosial anak didik.
Berdasarkan  pengamatan  dan  survey    anak  putus  sekolah  yang  menjadi pekerja  anak  di  Desa  Segati,  Kecamatan  Langgam,  Kabupaten  Pelalawan  peneliti menemukan masalah yaitu:
1. Tidak  adanya  keinginan  untuk  belajar  termasuk  beban  belajar  yang sulit.
2. Motivasi  untuk  bekerja  lebih  tinggi  dibandingkan  motivasi melanjutkan sekolah/pendidikan.
3. Rata-rata usia anak yang putus sekolah menjadi pekerja anak tersebut adalah  11-15  tahun.  Dari  20  orang  hasil  observasi  yang  peneliti lakukan di lapangan.
Berdasarkan uraian diatas, maka peneliti tertarik dan ingin mengetahui lebih dalam  tentang  faktor  penyebab  anak  putus  sekolah  menjadi  pekerja  anak  di  Desa Segati, Kecamatan Langgam, Kabupaten pelalawan melalui penelitian dengan  judul “Faktor  Penyebab  Anak  Putus  Sekolah  Menjadi  Pekerja  Anak  di  Desa  Segati, Kecamatan Langgam, Kabupaten Pelalawan”

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  mengunakan  pendekatan  kualitatif  deskriptif.  Penelitian deskriptif kualitatif digunakan untuk meneliti pada objek alamiah. Menurut Meleong (2007:5) penelitian kualitatif merupakan penelitian yang memanfaatkan wawancara terbuka  untuk  menelaah  dan  memahami  sikap  pandangan,  perasaan,  dan perilaku individu atas kelompok orang.penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif.
Adapun  tujuan  dari  deskriptif  kualitatif  ini  yaitu  untuk  menggambarkan, meringkat berbagai kondisi, berbagai setuasi, atau berbagai fenomena realitas sosial yang ada di masyarakat yang akan menjadi objek penelitian, dan berupaya menarik realitas  tersebut  kepermukaan  sebagai  suatu  ciri,  model,  karakter,  sifat,  atau gambaran  tentang  kodisi,  setuasi,  atau  pun  penomena  tertentu.  Melalui  metode deskriptif  kualitatif  ini,  peneliti  berharap  dapat  melihat  fenomena  yang  terjadi sehubungan  dengan  faktor  penyebab  anak  putus  sekolah  menjadi  pekerja  anak  di Desa Segati Kecamatan Langgam Kabupaten Pelalawan.

## As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  bagian  ini  akan  dijelaskan  temuan  hasil  penelitian  tengang  faktor penyebab  anak  putus  sekolah  menjadi  pekerja  anak  di  Desa  Segati  Kecamatan Langgam  Kabupaten  Pelalwan,  maka  akan  peneliti  paparkan  satu  persatu berdasarkan indikator.

## Faktor Intern
Berdasarkan  hasi  temuan  peneliti  dilapangan  faktor  penyebab  anak  putus sekolah  menjadi  pekerja  anak  di  Desa  Segati  Kecamatan  Langgam  Kabupaten Pelalawan,  peneliti  menemukan  bahawa  faktor  penyebab  anak  putus  sekolah disebabkan  oleh  faktor  interen  yang  mana  disebabkan  dari  dalam  diri  anak  putus sekolah  itu  sendiri.  Yang  terlihat  dari  sub  indikator  mentalitas  anak  yang  kurang baik mereka merasa bosan terlalu lama di dalam kelas, serta merasa sulit fokus dan sulit memahami pelajaran.
Kemudian, dari sub indikator hambatan belajar ditemukan bahwa anak putus sekolah yang menjadi pekerja anak ditemukan bahwa mereka di kelas mendapatkan nilai  yang  kurang  bagus,  adanya  guru  yang  ditakuti,  kesulitan  dalam  mengerjakan tugas  yang  diberikan,  dan  adanya  teman  yang  menggangu  kenyamanan  mereka didalam kelas.
Seterusnya, dari sub indikator problema fisik dan mental ditemukan bahwa adanya  kesehatannya  yang  terganggu  seperti  mata  yang  mengalami  gangguan, kemudian adanya yang menggau fikiran seperti memikirkan harus bekerja setelah pulang  sekolah.  Selanjutnya,  dari  sub  indikator  keinginan  untuk  segera  bekerja ditemukan  bahwa  adanya  keinginan  untuk  bekerja  karena  merasa  kurang  dengan uang jajan yang diberikan oleh orang tua.

## Faktor Ekstern
Setelah  dilakukan  analisis  dalam  penelitian  faktor  penyebab  anak  putus sekolah  menjadi  pekerja  anak  di  Desa  Segati  Kecamatan  Langgam  Kabupaten Pelalawan,  dari sub indikator masalah kependudukan peneliti menemukan bahwa anak  putus  sekolah  yang  menjadi  pekerja  anak  ini  merupakan  anak  pertama  dan kedua di keluarganya.
Kemudian  dari  sub  indikator  lemahnya  sistem  persekolahan  ditemukan bahwa pihak sekolah tidak peduli dengan muridnya yang mengalami putus sekolah, cara guru menyampaikan materi dikelas dengan cara dijelaskan kemudian diberikan tugas, kemudian mereka merasa kondisi sekolahnya kurang nyaman.
Selanjutnya,  dari  sub  indikator  lingkungan  sosial  anak  didik  peneliti menemukan bahwa dilingkungan anak putus sekolah menjadi pekerja anak memiliki teman  yang  juga  tidak  bersekolah,  adanya  dorongan  dari  orang  tuanya  untuk bekerja, serta pendidikan orang tuanya tidak ada yang menamatkan sekolah sampai ke jenjang SMA/Sederajat.

## Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan  hasil  analisis  data  temuan  peneliti  tentang  faktor  penyebab anak  putus  sekolah  menjadi  pekerja  anak  di  desa  segati  kecamatan  langgam

## As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga
kabupaten  pelalawan.  Maka  pembahasan  akan  peneliti  paparkan  satu  persatu bedasarkan indikator penelitian ini.
Berdasarkan hasil analisis data dan temuan hasil penelitian tentang Faktor Penyebab  Anak  Putus  Sekolah  Menjadi  Pekerja  Anak  di  Desa  Segati  Kecamatan Langgam Kabupaten Pelalawan,

## Faktor Intern
Menurut  Cahyani  (dalam  Hakim,  2020:124)  faktor-faktor  yang mempengaruhi  anak  putus  sekolah  adalah  kurangnya  minat  dan  kemauan  untuk bersekolah, siswa tidak tertarik untuk sekolah, ketidakmampuan untuk mengikuti atau  mengambil  pelajaran,  ekonomi  keluarga,  orang  tua  kurang  perhatian,  dan lingkungan bermain anak-anak.
Menurut  Maimunah  (2017:299-302)  yang  menyebutkan  bahwa  faktor peyebab anak putus sekolah  dari Faktor interen yaitu mentalitas anak yang tidak baik, hambatan belajar karena kurangnya kemampuan, problema fisik dan mental, dan keinginan unntuk segera bekerja.
Basarkan hasil uraian pembahasan penelitian terhadap faktor Intern di hasil  temuan  peneliti  dilapangan  faktor  penyebab  anak  putus  sekolah  menjadi pekerja  anak  di  Desa  Segati  Kecamatan  Langgam  Kabupaten  Pelalawan,  peneliti menemukan  bahawa  faktor  penyebab  anak  Bedputus  sekolah  disebabkan  oleh faktor interen yang mana disebabkan dari dalam diri anak putus sekolah itu sendiri.

## Faktor Ektern
Menurut Maimunah (2017:299-302) Faktor Ekstern, yang dimaksud dengan hambatan  dari  faktor  ekstern  ini,  adalah  biasanya  kegagalan  ini  terjadi  akibat faktor yang datang dari luar dirinya, antara lain ialah:
 Masalah kependudukan, yaitu meledaknya jumlah penduduk yang semakin banyak  akan  menimbulkan  ekses-ekses  sosial  yang  kompleks.  Salah  satu masalah  yang  serius  ditimbulkan  adalah membanjirnya  usia  sekolah dari semua jenjang pendidikan menyerbu gerbang-gerbang sekolah pada setiap tahun ajaran baru. Meledaknya usia sekolah ini, sempat membuat pusing penguasa  pendidikan  dan  para  orang  tua  murid,  karena  anak-anaknya tersisih dan terpaksa putus sekolah disebabkan terbatasnya daya tampung sekolah-sekolah yang ada.
 Lemahnya sistem persekolahan. Hal-hal yang dapat dikategorikan kedalam persoalan  ini  adalah  program  pendidikan  yang  kurang  fleksibel  pada kebutuhan  dan  ketenagakerjaan,  menurunnya  mutu  pendidikan  dan jumlah  guru  serta  profesionalisme  yang  tidak  memadai,  metode  proses belajar mengajar, suasana persekolahan yang seringkali anak didik merasa berada  di  penjara,  lokasi,  jarak  tempat  sekolah  dengan  rumah  kediaman anak didik, interaksi yang tidak harmonis antara guru dengan murid, guru dengan  guru,  murid  dengan  murid,  kemampuan  daya  tampung  yang terbatas,  sarana  belajar  yang  tidak  memadai  dari  jumlah  dan  mutunya, terakhir kecenderung dehumanisasi karena pendekatan masal pada anak

## As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga
Volume 5 Nomor 2 (2023)   230-239   E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/assyari.v5i2.2195
didik, dan melemahnya pendekatan individu dalam proses belajar.
 Lingkungan  sosial  anak  didik.  Misalnya  saja  “anak”  yang  sering  bergaul dengan  teman  sebayanya/tetangga  yang  tidak  sekolah,  apa  lagi  teman bergaulnya itu dikenal anak berandalan, kadang-kadang ikut terpengaruh dan  tidak  bersekolah  juga.  Selain  itu  sistem  nilai  masyarakat  dan anggapan-anggapan  terhadap  pendidikan  yang  keliru.  Dan  faktor penyebab  lain  walaupun  jarang  terjadi  ialah  bencana  alam  yang  hebat, goncangan politik dan sebagainya.
Bedasarkan  hasil  uraian  pembahasan  peneliti  menemukan  terhadap  faktor Ektern  penyebab  anak  putus  sekolah  menjadi  pekerja  anak  di  Desa  Segati Kecamatan  Langgam  Kabupaten  Pelalawan,  dari  sub  indikator  masalah kependudukan  peneliti  menemukan  bahwa  anak  putus  sekolah  yang  menjadi pekerja anak ini merupakan anak pertama dan kedua di keluarganya. Kemudian dari sub indikator lemahnya sistem persekolahan ditemukan bahwa pihak sekolah tidak peduli dengan muridnya yang mengalami putus sekolah, cara guru menyampaikan materi di kelas dengan cara dijelaskan kemudian diberikan tugas, kemudian mereka merasa  kondisi  sekolahnya  kurang  nyaman.  Selanjutnya,  dari  sub  indikator lingkungan  sosial  anak  didik peneliti  menemukan  bahwa  dilingkungan  anak putus sekolah  menjadi  pekerja  anak  memiliki  teman  yang  juga  tidak  bersekolah,  adanya dorongan dari orang tuanya untuk bekerja, serta pendidikan orang tuanya tidak ada yang menamatkan sekolah sampai ke jenjang SMA/Sederajat.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan  analisis  data  pembahasan  maka  dapat  diambil  kesimpulan bahwa  faktor  penyebab  anak  putus  sekolah  menjadi  pekerja  anak  di  Desa  Segati yaitu, karena keinginannya sendiri dan menjadi pekerja anak karena keinginannya sendiri, serta adanya dorongan dari orang tuanya untuk bekerja.
Terdapat  dua  faktor  yang  menyebabkan  anak  putus  sekolah  menjadi pekerja anak. Faktor pertama, faktor intern yaitu yang disebabkan dari dalam diri yang mana anak putus sekolah ini memutuskan untuk tidak sekolah karena merasa bosan berada di sekolah dan mengalami kesulitan dalam belajar, dan mereka yang putus sekolah juga memutuskan untuk bekerja. Faktor kedua, faktor ekstern yang disebabkan  pengaruh  dari  luar  diri  si  anak,  bahwa  di  lingkungan  si  anak  juga terdapat  anak  yang  tidak  bersekolah.  Serta,  adanya  dorongan  dari  orang  tuanya untuk bekerja.

## Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang faktor penyebab anak putus sekolah menjadi pekerja anak di desa Segati Kecamatan Langgam Kabupaten Pelalawan, peneliti dapat merekomendasikan:

## As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga
 Untuk  orang  tua,  sebaiknya  memberikan  edukasi  kepada  anaknya  betapa pentingnya pendidikan bagi perkembangannya dimasa depan.
 Untuk pemerintah setempat, sebaiknya memberikan beasiswa dan bantuan kepada anak yang tidak mampu dari segi ekonomi untuk melanjutkan studi ke  jenjang yang lebih tinggi, serta memberikan  reward kepada anak-anak yang mendapatkanprestasi
 Untuk  peneliti  selanjutnya,  agar  dapat  menyempurnakan  penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan judul Pengembangan Model Pendidikan Anak Putus Sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Andari, S., Ikawati, I., Hermawati, I., Purnama, A., Murdiyanto, M., Trigutomo, T.,
&  Widayanti,  S.  Y.  M.  (2021,  April).  Pekerja  Anak  Upaya
Mencegah  Eksploitasi  Anak  Bagi  Masyarakat  Miskin.
In Proceeding  International  Conference  of  Innovation  Science, Technology, Education, Children and Health (Vol. 1, No. 1).
Agustine,  E.  M.,  Ishartono,  I.,  &  Resnawaty,  R.  (2017).  Kondisi  Pekerja  Anak yang  Bekerja  di  Sektor  Berbahaya. Prosiding  Penelitian  dan
Pengabdian kepada Masyarakat , 2 (1).
Anggraini, M., Nurjannah, S., & Inderasari, O. P. (2020). Fenomena Pekerja Anak (Kasus Pedagang Asongan Anak di Kawasan Ekonomi Khusus Mandalika,  Lombok  Tengah). RESIPROKAL:  Jurnal  Riset Sosiologi Progresif Aktual , 2 (1), 123-132.
Dahlan,  M.  (2019).  Problematika  Putus  Sekolah  Dan  Pengangguran  (Analisis Sosial Pendidikan).
Darmika, W. D. B., & Usman, H. (2020). PENGARUH KARAKTERISTIK KEPALA RUMAH  TANGGA  DAN  RUMAH  TANGGA  TERHADAP MUNCULNYA  PEKERJA  ANAK  DI  INDONESIA  TAHUN  2018.
In Seminar  Nasional  Official  Statistics (Vol.  2020,  No.  1,  pp. 462-471).
Fitriani,  R.  (2016).  Peranan  Penyelenggara  Perlindungan  Anak  Dalam Melindungi  Dan  Memenuhi  Hak-Hak  Anak. Jurnal  Hukum
Samudra Keadilan , 11 (2), 250-358.
Hakim,  A.  (2020).  Faktor  Penyebab  Anak  Putus  Sekolah. Jurnal
Pendidikan , 21 (2), 122-132.

## As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga
Huraerah, Abu. (2007). Kekerasan Terhadap Anak. Jakarta: Nuansa
Kharisma,  B.  (2017). Pekerja  Anak  dan  Goncangan  Pertanian  di  Indonesia . Udayana University.
La  Ode  Muhammad  Elwan,  L.  O.  (2019).  Permasalahan  Pekerja  Anak  Di

## As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga
Volume 3 Nomor 1 (2021) 1-13 E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v3i1.222
Kota Kendari. Journal of Public Administration and Government , 1 (1), 27-33.
Lubis, H. M., & Saleh, A. (2020). Pekerja Anak Sebagai Buruh Batu Bata di Kelurahan Silandit Kota  Padang  Sidimpuan. Jurnal  Intervensi  Sosial  dan  Pembangunan (JISP) , 1 (1), 29-43. MAIMUNAH, M. (2017). PEMUDA PUTUS SEKOLAH DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA. Tazkiya , 16 (02), 298-308.
Maleong, L. J. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdekarya.
Mas'  ud,  F.  (2019).  Implikasi  Undang-Undang  Perlindungan  Anak  Terhadap  Pekerja  Anak (Suatu  Kajian  Sosiologi  Hukum  Terhadap  Anak  Penjual  Koran  Di  Kota Kupang). JPK (Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan) , 4 (2), 11-19.
Perdana, N. S. (2018). Dinamika Pekerja Anak: Studi Kasus Pekerja Anak pada Sektor Informal di DKI Jakarta. ATIKAN , 8 (1).
Perhati, T. A., & Susetyo, B. (2017). Identifikasi karakteristik anak putus sekolah di Jawa Barat dengan  regresi  logistik. Indonesian  Journal  of  Statistics  and  Its Applications , 1 (1), 56-65.
Prajnaparamita,  K.  (2018).  Perlindungan  Tenaga  Kerja  Anak. Administrative  Law  and Governance Journal , 1 (2), 215-230.
Quraisy, H., & Arifin, J. (2017). Kemiskinan Dan Putus Sekolah. Equilibrium: Jurnal Pendidikan.
V4i2.498
Satriawan,  D.  (2021).  Pekerja  Anak  Sektor  Informal  Di  Indonesia:  Situasi  Terkini  Dan
Tantangan Ke Depan (Analisis Data Susenas 2019). Jurnal Ketenagakerjaan , 16 (1).
Sugianto, E., & Bahri, S. (2017). Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Tingkat SMA di Desa Bukit Lipai  Kecamatan  Batang  Cenaku  Kabupaten  Inderagiri  Hulu (Doctoral dissertation, Riau University).
Sugiyono.  2018.  Metode  Penelitian  Pendidikan:  Pendekatan  Kualitatif,  Kuantitatif  dan  R&B,
Bandung, Indonesia. Alfabeta
Triwiyanto, T. (2014). Pengantar pendidikan . Jakarta:PT Bumi Aksara.
Usman,  Hardius  dan  Nachrowi,  N.D., Pekerja  Anak  di  Indonesia  Kondisi  Determinan  dan Eksploitasi (Kajian Kuantitatif), Jakarta: Penerbit Grasindo, 2004, h. 100.
“K-138:  Usia  Minimum  untuk  Diperbolehkan  Bekerja”.  Tersedia  secara  online  di:

## As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga
Volume 3 Nomor 1 (2021) 1-13 E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v3i1.222
http://www.balitbangham.  go.id/po-content/peraturan/ILO  [diakses  di Jakarta, Indonesia: 27 Desember 2017].