Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(4), 2023, 369-382 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/3226 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3226
Optimalisasi Program Mangrove Literacy Edutourism (MANGLIEDS) Berbasis Konservasi Mangrove
Mochamad Guntur 1* , Dede Hasanah 2 , Siti Musyarrofah 3 , Nur Indah Septia Ningsih 4 , Siti Sahronih 5 1,2,3,4,5 Institut Pendidikan dan Bahasa Invada, Cirebon, Indonesia
*Corresponding Author: gunturmath@gmail.com Info Artikel Diterima: 01/10/2023 Direvisi: 04/11/2023 Disetujui: 07/11/2023
Abstract . Mundupesisir  Village  is  one  of  the  potential  villages  located  on  the  coast  of  West  Java  due  to  the presence  of  mangrove  conservation  along  its  shores.  Mangroves  are  crucial  ecosystems  for  environmental enhancement, but in reality, this conservation effort has received less intensive attention. Therefore, a strategy is needed to develop and enhance environmental awareness through the improvement of literacy. MANGLIEDS is  an  edutourism-based  mangrove  literacy  enhancement  program  initiated  to  address  this  issue.  The development  of  literacy  in  Mundupesisir  Village  utilizes  Participatory  Rural  Appraisal  (PRA)  as  a  method  for planning,  implementation,  monitoring,  and  evaluation.  This  approach  encourages  active  participation  of  the community  at  all  levels,  directing  development  towards  their  needs  and  aspirations,  enhancing  their involvement, and facilitating program implementation. The MANGLIEDS program includes strengthening student involvement,  community  empowerment,  collaboration  with  the  village  government,  and  project  management, providing a comprehensive approach to promote understanding and awareness of the importance of mangrove forests.  Through socialization  activities,  training,  and  the  development  of  mangrove edutourism  ventures,  this program can enhance the community's knowledge of the ecological and economic benefits of mangrove forests and  inspire  awareness  of  their  conservation.  This  program  not  only  benefits  the  local  community  but  also provides  opportunities  for  students  to  develop  their  skills  and  knowledge  in  the  field  of  environment  and sustainability. Thus, MANGLIEDS can serve as an inspirational and effective model in integrating edutourism and mangrove literacy into a cohesive entity that positively impacts environmental preservation and the well- being of the local community.
Keywords: Edutourism, Literacy, Mangrove conservation.
Abstrak. Desa Mundupesisir merupakan salah satu desa berpotensi yang terletak di pesisir laut Jawa Barat karena  terdapat  konservasi  mangrove  disepanjang  pantainya.  Mangrove  adalah  ekosistem  penting  dalam peningkatan  lingkungan  namun  faktanya  konservasi  ini  mendapat  perhatian  yang  kurang  intensif.  Oleh karena  itu  diperlukan  suatu  strategi  untuk  mengembangkan  dan  meningkatkan  kepedulian  lingkungan yaitu  dengan  peningkatan  literasi.  MANGLIEDS  adalah  program  peningkatan  literasi  mangrove  berbasis edutourism yang  dicetuskan  untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut.  Pengembangan  literasi  di  Desa Mundupesisir menggunakan Participatory Rural Appraisal (PRA) sebagai metode perencanaan, pelaksanaan, pemantauan,  dan  evaluasi.  Pendekatan  ini  mendorong  partisipasi  aktif  masyarakat  di  semua  tingkatan, sehingga  mengarahkan  pembangunan  menuju  kebutuhan  dan  aspirasi  mereka,  meningkatkan  partisipasi mereka, dan mendorong pelaksanaan program. Program MANGLIEDS mencakup penguatan kemahasiswaan, pemberdayaan  masyarakat,  kolaborasi  dengan  pemerintah  desa,  dan  pengelolaan  proyek,  memberikan pendekatan  yang  komprehensif  untuk  mempromosikan  pemahaman  dan  kesadaran  tentang  pentingnya hutan  mangrove.  Melalui  kegiatan  sosialisasi,  pelatihan,  dan  pengembangan  usaha edutourism mangrove, program  ini  dapat  meningkatkan  pengetahuan  masyarakat  tentang  manfaat  ekologis  dan  ekonomis  hutan mangrove,  serta  menginspirasi  kesadaran  akan  pentingnya  pelestariannya.  Program  ini  tidak  hanya memberikan  manfaat  bagi  masyarakat  lokal,  tetapi  juga  memberikan  kesempatan  bagi  mahasiswa  untuk mengembangkan  keterampilan  dan  pengetahuan  mereka  dalam  bidang  lingkungan  dan  keberlanjutan. Dengan  demikian,  MANGLIEDS  dapat  menjadi  model  yang  inspiratif  dan  efektif  dalam  mengintegrasikan edutourism dan literasi mangrove menjadi satu kesatuan yang berdampak positif bagi pelestarian lingkungan dan kesejahteraan masyarakat lokal.
Kata Kunci: Edutourism , Literasi,  Konservasi mangrove.
How  to  Cite: Guntur,  M.,  Hasanah,  D.,  Musyarrofah,  S.,  Ningsih,  N.  I.  S.,  &  Sahronih,  S.  (2023). Optimalisasi  Program Mangrove  Literacy  Edutourism (MANGLIEDS)  Berbasis  Konservasi  Mangrove. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 ( 4 ), 360-368. https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3226
Copyright  (c)  2023  Mochamad  Guntur,  Dede  Hasanah,  Siti  Musyarrofah,  Nur  Indah  Septia Ningsih, Siti Sahronih. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## Pendahuluan
Desa Mundupesisir merupakan salah satu desa yang terletak di pesisir laut  Jawa  Barat  dan  memiliki  potensi  besar  karena  hampir  disepanjang pesisir  lautnya  terdapat  mangrove.  Namun,  keberadaan  mangrove  di  Desa Mundupesisir  mendapat  perhatian  yang  kurang  intensif.  Mangrove  adalah ekosistem  pesisir  yang  penting  dan  memberikan  berbagai  manfaat  ekologis, ekonomis,  dan  sosial  (Naibaho  et  al.,  2022).  Mangrove  sebagai  hutan  bakau
Mochamad Guntur, Dede Hasanah, Siti Musyarrofah, Nur Indah Septia Ningsih, Siti Sahronih Optimalisasi Program Mangrove Literacy Edutourism (MANGLIEDS) Berbasis Konservasi Mangrove
memiliki  peran  penting  dalam  menjaga  keberlanjutan  ekosistem  pesisir, melindungi  pantai  dari  abrasi,  menyediakan  habitat  bagi  berbagai  spesies, serta  menyimpan  karbon  (Nasrizal  et  al.,  2023).  Oleh  karena  itu,  konservasi mangrove  menjadi  krusial  untuk  menjaga  keberlanjutan  ekosistem  pesisir. Penelitian  telah  menyoroti  pentingnya  upaya  konservasi  mangrove  dalam menjaga fungsi ekosistem, melindungi  pantai dari abrasi, serta menyediakan habitat bagi beragam spesies (Ardiputra, 2022).
Kurangnya perhatian terhadap konservasi mangrove mendorong alasan peneliti  untuk  meningkatkan  kemampuan  memahami  dan  menggunakan lingkungan  secara  efektif,  salah  satunya  dengan  peningkatan  literasi. Peningkatan  literasi  lingkungan  dianggap  penting  dalam  upaya  konservasi alam,  termasuk  konservasi  mangrove  (Wijaya  et  al.,  2022).  Penelitian  telah menunjukkan  bahwa  peningkatan  literasi  lingkungan  dapat  meningkatkan kesadaran masyarakat tentang isu-isu lingkungan dan mendorong partisipasi aktif dalam tindakan konservasi (Zakiyyah & Haqq, 2022). Peningkatan literasi dalam konservasi mangrove berbasis wisata difokuskan pada pendidikan yang termasuk dalam edutourism . Edutourism , atau wisata edukasi, telah terbukti menjadi  alat  yang  efektif  dalam  pendidikan  lingkungan  (Hayati  et  al.,  2023). Melalui  pengalaman  langsung  dan  interaktif,  masyarakat  dapat  belajar tentang  nilai-nilai  lingkungan,  memahami  ekosistem  mangrove,  serta mengembangkan  kesadaran  dan  apresiasi  terhadap  keanekaragaman  hayati (Naibaho  et  al.,  2022).  Pengembangan  literasi  dalam edutourism berbasis konservasi mangrove menjadi relevan dan penting.
Pengembangan  literasi  dalam edutourism juga  dapat  melibatkan berbagai  pihak,  termasuk  lembaga  pemerintah,  organisasi  lingkungan,  dan komunitas  lokal.  Melalui  kerjasama  yang  erat,  dapat  dibangun  program- program pelatihan, workshop, dan kegiatan partisipatif yang bertujuan untuk meningkatkan  pemahaman  dan  kesadaran  masyarakat  tentang  pentingnya konservasi mangrove. Dengan adanya dukungan dan komitmen dari berbagai pihak, upaya pelestarian mangrove dapat dilakukan secara berkelanjutan dan memiliki  dampak  yang  signifikan.  Sedangkan  untuk  pengembangan  literasi dalam edutourism berbasis konservasi mangrove juga akan memberikan nilai tambah  bagi  pariwisata  Desa  Mundupesisir.  Hal  ini  akan  menarik  minat wisatawan yang peduli terhadap lingkungan dan mencari pengalaman wisata yang  berarti  serta  berkelanjutan.  Pendidikan  dan  literasi  lingkungan  dalam edutourism berbasis  konservasi  mangrove  akan  memberikan  dampak  positif terhadap  generasi  muda  Desa  Mundupesisir.  Melalui  kegiatan  edukasi  yang melibatkan  sekolah  dan  komunitas  lokal,  anak-anak  dan  remaja  akan diperkenalkan  pada  pentingnya  menjaga  kelestarian  mangrove  dan lingkungan sekitar.
Pengembangan  literasi  mangrove  dalam edutourism dapat  dilakukan dengan  gerakan  MANGLIEDS  ( Mangrove  Literacy  Edutourism ).  MANGLIEDS merupakan  program  yang  dicetuskan  melalui  PPK  ORMAWA  2023  untuk mengatasi  permasalahan  yang  ada  di  desa  sasaran  dengan  penguatan kemahasiswaan.  elain  fokus  pada  penguatan  mahasiswa,  MANGLIEDS  juga bertujuan  untuk  memberdayakan  masyarakat,  menjalin  kolaborasi  dengan pemerintahan  desa,  serta  mengelola  proyek  dan  pelaksanaan  hibah  yang ditujukan  untuk  kesejahteraan  masyarakat.  Program  ini  akan  mengalami pengembangan  yang  berkelanjutan  dari  tahun  ke  tahun,  dengan  harapan desa  sasaran  dapat  menjadi  desa  yang  ramah  anak  dan  memiliki  literasi mangrove yang tinggi.
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(4), 2023, 369-382 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/3226 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3226
Dalam pengembangannya, MANGLIEDS akan melibatkan lebih banyak desa  sasaran  dengan  kerjasama  pemerintah  desa  dan  pihak  terkait. Pemberdayaan  masyarakat  juga  akan  menjadi  fokus  utama,  dengan memberikan  pelatihan  keterampilan,  pendampingan  dalam  pengembangan usaha edutourism mangrove,  dan  partisipasi  aktif  masyarakat  dalam pengelolaan kawasan mangrove. Kolaborasi yang erat dengan pemerintah desa dan  lembaga  terkait  juga  akan  menjadi  bagian  penting  dari  program  ini. Dengan  pengelolaan  proyek  yang  baik  dan  sumber  daya  yang  efisien, MANGLIEDS  diharapkan  dapat  berlanjut  secara  berkelanjutan,  memberikan dampak  yang  signifikan  dalam  peningkatan  literasi  mangrove  dan pengembangan potensi edutourism .
Literasi  mangrove  sangat  diperlukan  untuk  membantu  masyarakat memahami  urgensi  dari  keberadaan  mangrove.  Setiawan  (2017)  dan  Rante (2021)  memaparkan  bahwa  sikap  dan  persepsi  masyarakat  menentukan keberlangsungan  dan  kontinuitas  mangrove.  Tresnawati  (2021)  menjelaskan bahwa diperlukan suatu pelatihan keterampilan guna menyosialisasikan fakta bahwa  mangrove  merupakan  sumber  daya  lokal  yang  memiliki  potensi  di wilayah  pesisir  pantai.  Kautsari  (2022)  menjelaskan  bahwa  diperlukan diperlukan  literasi  laut  untuk  masyarakat  pesisir  guna  membentuk  generasi yang  bertanggung  jawab  terhadap  pemanfaatan  laut,  salah  satunya  dengan literasi  mangrove.  Sedangkan  menurut  Blegur  (2022)  penguatan  literasi mangrove  diperlukan  untuk  keberlanjutan  ekologis  mangrove.  Beberapa pemaparan yang telah disebutkan oleh penelitian lain merujuk pada urgensi dari  peningkatan  serta  penguatan  literasi  mangrove  terhadap  kehidupan. Peningkatan  dan  penguatan  literasi  mangrove  dapat  dilakukan  dengan pengoptimalan  program  MANGLIEDS  yang  memuat  rangkaian  solusi  dari beberapa permasalahan yang terjadi di masyarakat.
Dengan  mempertimbangkan  latar  belakang  tersebut,  pengembangan literasi dalam edutourism berbasis konservasi mangrove di Desa Mundupesisir memiliki  potensi  besar  untuk  meningkatkan  kesadaran  masyarakat, mengembangkan  ekonomi  lokal,  melibatkan  generasi  muda,  serta memperkaya  pengalaman  wisatawan.  Pemaksimalan  potensi  pengembangan literasi dalam edutourism berbasis konservasi mangrove juga dapat mencapai tujuan  pengembangan  berkelanjutan  yang  melibatkan  masyarakat  secara aktif dan mendukung kelestarian lingkungan yang ramah anak.

## Metode Pelaksanaan
Pengembangan  literasi  yang  dilakukan  di  Desa  Mundupesisir dilaksanakan  menggunakan  metode Participatory  Rural  Appraisal (PRA).  PRA merupakan  penyempurnaan  metode  pendekatan  pembangunan,  yang sesungguhnya  berbasis  pada  keterlibatan  masyarakat  secara  menyeluruh mulai  dari  studi  awal,  perencanaan,  pelaksanaan,  pengawasan  dan  evaluasi (Fauzan et al., 2022). Jumlah sasaran dari keseluruhan total populasi di 3 RW dan Pokdarwis (Kelompok Sadar Wisata) berjumlah 20-30 warga. Penggunaan metode  PRA  dalam  pengembangan literasi  di  Desa  Mundupesisir  merupakan pendekatan  yang  tepat.  Keterlibatan  masyarakat  secara  aktif  dalam  setiap tahapan,  memungkinkan  partisipasi  masyarakat  dalam  perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program literasi. Dengan mengadopsi metode PRA, pengembangan  literasi  di  Desa  Mundupesisir  akan  lebih  berorientasi  pada kebutuhan  dan  aspirasi  masyarakat  setempat.  Melalui  partisipasi  aktif masyarakat,  program  ini  memiliki  potensi  untuk  mencapai  hasil  yang  lebih
Mochamad Guntur, Dede Hasanah, Siti Musyarrofah, Nur Indah Septia Ningsih, Siti Sahronih Optimalisasi Program Mangrove Literacy Edutourism (MANGLIEDS) Berbasis Konservasi Mangrove
baik, meningkatkan keterlibatan masyarakat, serta mendorong keberlanjutan program di masa depan.
Gambar 1 . Diagram metode pelaksanaan program MANGLIEDS (Putri et al., 2022)

## Hasil dan Pembahasan
Penjajagan dan Identifikasi Kebutuhan
Dalam  tahap  awal  program,  dilakukan  identifikasi  kebutuhan  yang didapatkan  melalui  pengumpulan  informasi  dan  pemahaman  mendalam tentang  kondisi  sosial,  ekonomi,  dan  lingkungan  di  Desa  Mundupesisir. Melalui  wawancara  dengan  masyarakat,  observasi  langsung,  serta  pemetaan partisipatif,  upaya  dilakukan  untuk  mengidentifikasi  kebutuhan  literasi mangrove  dan  potensi  pengembangan edutourism yang  berbasis  pada konservasi mangrove.
Dengan  melibatkan  masyarakat  secara  aktif,  informasi  yang  diperoleh akan memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang tantangan yang dihadapi,  peluang  yang  ada,  serta  aspirasi  masyarakat  terkait  program (Rahman et al., 2023). Selain itu, menurut Prihadi (2018) melalui identifikasi kebutuhan  akan  memaksimalkan  pengelolaan  kondisi  melalui  potensi  yang ada.  Hasil  identifikasi  ini  akan  menjadi  dasar  yang  kuat  untuk  merancang program MANGLIEDS yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi yang ada di masyarakat setempat.

## Perencanaan Program MANGLIEDS
Setelah  memiliki  pemahaman  yang  komprehensif  tentang  situasi  di Desa  Mundupesisir,  langkah  selanjutnya  adalah  merencanakan  program literasi  dan edutourism yang  sesuai  dengan  kebutuhan  dan  aspirasi masyarakat.  Melalui  pendekatan  partisipatif,  masyarakat  dapat  memberikan masukan,  gagasan,  dan  kepentingan  mereka  dalam  merumuskan  rencana aksi yang akan dilaksanakan.
Beberapa program yang akan dilaksanakan yaitu pembuatan hangpad literacy ,  kegiatan  literasi  mangrove,  perbaikan  di  beberapa  titik  konservasi, sosialiasasi  terkait  digital  marketing  dan  advertising  untuk  promosi edutourism , dan penanaman mangrove serta pemanfaatannya.
PERENCANAAN PROGRAM MANGLIEDS PELAKSANAAN DAN PENGORGANISASIAN PROGRAM MANGLIEDS MONITORING PROGRAM MANGLIEDS EVALUASI PROGRAM MANGLIEDS PENJAJAGAN DAN IDENTIFIKASI PROGRAM MANGLIEDS
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(4), 2023, 369-382 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/3226 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3226
Table 1. Perencanaan Program MANGLIEDS No Program Pelaksanaan Deskripsi Program 1. Pembukaan Program MANGLIEDS M3 - Juli 2023 Kegiatan  awal  dilakukan  sosialisasi program  kepada  masyarakat  lalu pembukaan  program  yang  dihadiri oleh  pihak-pihak  terkait.  Pelaksanan program  terkait  dengan  perencanaan, pengembangan, dan kontinuitas program. 2. Hangpad Literacy M2  -  Agustus 2023 Salah  satu  program  peningkatan literasi  yang  mengadopsi  konsep “ gembok  cinta ” berbasis  gembok literasi  untuk  meningkatkan  literasi dalam menulis. 3. Sangda Literasi M4 - Agustus 2023 Pembenahan fasilitas pendukung literasi  juga  merupakan  salah  satu program  yang  dapat  meningkatkan literasi di kawasan mangrove. Pembenahan yang dilakukan berdasarkan aspek keamanan, kenyamanan, dan fungsionalitas. 4. Mangrove Planting Program  pemulihan  dan  perluasan kawasan  hutan  mangrove,  serta meningkatkan  ekosistem  mangrove yang  sehat  dan  berkelanjutan  juga mendukung  program  MANGLIEDS. Mangrove planting dapat dihadiri oleh siapapun  yang  siap  dan  berminat untuk mengikuti acara sosial ini. 5. Pembenahan Track M3 – September 2023 Pembenahan  track  dalam edutourism bertujuan untuk menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung pembelajaran bagi pengunjung karena dengan pembenahan  yang  tepat,  pengunjung dapat menikmati pengalaman edukatif. 6. Demonstrasi Pemanfaatan Mangrove M1 – Oktober 2023 Salah  satu  strategi  yang  menarik untuk  meningkatkan  MANGLIEDS dan  pengalaman  wisata  di  kawasan mangrove adalah menghadirkan suatu inovasi melalui pemanfaatan mangrove,  salah  satunya  adalah pemanfaatan  buah  mangrove  menjadi produk minuman. 7. Sosialisasi dan Workshop Digital Marketing dan Advertising M3 – Oktober 2023 Strategi yang efektif untuk mempromosikan edutourism MANGLIEDS  melalui  konten  menarik di media sosial sehingga meningkatkan visibilitas, minat pengunjung, ekonomi lokal, kolaborasi dan konstribusi aktif.

## Pelaksanaan dan Pengorganisasian Program MANGLIEDS
Dalam tahap pelaksanaan, partisipasi aktif masyarakat sangat penting. Keterlibatan  mereka  dapat  meliputi  berbagai  kegiatan,  seperti  pelatihan literasi,  pelatihan  keterampilan  ekowisata,  kegiatan  pembersihan  mangrove,
atau penyuluhan tentang pentingnya konservasi mangrove. Melalui partisipasi aktif,  masyarakat  akan  merasa  memiliki  program  ini  dan  lebih  termotivasi untuk  terlibat  secara  berkelanjutan  (Abdillah  et  al.,  2023;  Riyanto  & Kovalenko, 2023). Selain itu, melalui program ini akan membentuk sikap dan persepsi  masyarakat  agar  lebih  peduli  dengan  keberadaan  mangrove. Setiawan  (2017)  dan  Rante  (2021)  memaparkan  bahwa  sikap  dan  persepsi positif terhadap mangrove dapat mendorong masyarakat  untuk menjaga dan melestarikan  ekosistem.  Melalui  pemahaman  bahwa  mangrove  merupakan komoditas  potensial  lokal  di  wilayah  pesisir  pantai  dapat  meningkatkan kesadaran  akan  potensi  ekonomi  yang  dapat  dihasilkan  dari  mangrove  dan pentingnya  menjaga  kelestariannya  serta  menghubungkan  konsep  ilmiah dengan  pengalaman  nyata  dan  kebiasaan  masyarakat  sekitar.  Program MANGLIEDS  mencakup  beberapa  program  yang  cukup  intensif  dalam memunculkan edutourism dan akan berjalan selama 4 – 5 bulan.

## Pembukaan Program MANGLIEDS
Kegiatan  awal  dalam  pelaksanaan  MANGLIEDS  adalah  sosialisasi  dan pembukaan  program.  Dalam  kegiatan  ini  dihadiri  oleh  Bapak  Kuwu,  Ketua Pokdarwis  beserta  anggota,  dosen  pendamping,  pihak  Perguruan  Tinggi,  tim pelaksana PPK ORMAWA, dan juga mahasiswa. Kegiaan sosialisasi ini diakhiri dengan pembukaan program PPK ORMAWA. Hasil dari kegiatan sosialisasi ini adalah  umpan  balik  dari  pihak  terkait  serta  dukungan  penuh  dalam pelaksanaan  dan  kontinuitas  program.  Selain  itu,  terdapat  pula  rencana pengembangan  program  MANGLIEDS,  diantaranya  adalah  perluasan jangkauan,  kemitraan,  komunikasi  dan  publikasi,  serta  pembentukan jaringan atau kelompok.

## Gambar 2 . Pembukaan program MANGLIEDS
Kegiatan  sosialisasi  dalam  pelaksanaan  MANGLIEDS  menjadi  langkah awal  yang  penting  dalam  upaya  meningkatkan  pengetahuan  dan  kesadaran masyarakat serta mahasiswa tentang pentingnya pelestarian hutan mangrove. Melalui sosialisasi ini, diharapkan terjadi perubahan sikap dan tindakan yang mendorong  partisipasi  aktif  dalam  menjaga  kelestarian  hutan  mangrove. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang fungsi ekosistem mangrove dan manfaatnya  bagi  lingkungan  dan  kehidupan  manusia,  diharapkan masyarakat dan mahasiswa akan tergerak untuk melibatkan diri dalam upaya perlindungan  dan  pengembangan  hutan  mangrove.  Dengan  demikian, kegiatan  sosialisasi  ini  menjadi  pijakan  penting  untuk  mencapai  tujuan jangka panjang dalam menjaga kelestarian hutan mangrove.

## Hangpad Literacy
Salah  satu  program  peningkatan  MANGLIEDS  adalah  pembuatan hangpad  literacy.  Hangpad  literacy  memiliki  konsep  seperti  gembok  cinta namun bukan untuk menulis nama orang untuk sebuah harapan melainkan
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(4), 2023, 369-382 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/3226 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3226
untuk  melakukan  kegiatan  literasi  yang  tertulis.  Hangpad  literacy  dapat meningkatkan  kemampuan  berbahasa  atau  literasi  dalam  menulis.  Hangpad berbahan dasar kayu jati yang awet dan tahan lama serta telah disesuaikan agar  tetap  memerhatikan  estetikanya.  Kerangka  hangpad  menggunakan bahan kayu pilihan yang sudah disesuaikan dengan kondisi dan situasi yang berada di kawasan mangrove. Mulai dari desain, pemilihan bahan, pembelian bahan,  pembuatan,  hingga  finishing  diperlukan  waktu  dua  minggu, mengingat beberapa alasan dalam pertimbangan pemilihan bahan dan desain.
Gambar 3 . Hangpad literacy program kerja MANGLIEDS Sangda (Saung Ganda) Literasi
Program  kedua  dalam  optimalisasi  MANGLIEDS  adalah  pembenahan kedua  saung  yang  berada  di  area  kawasan  konservasi  mangrove.  Saung literasi, yang berisi perangkat literasi seperti buku dan alat belajar, dan teras literasi  memiliki  kondisi  yang  memprihatinkan.  Saung  literasi  kurang memberikan  keamanan  dan  kenyamanan  karena  pembangunannya sebelumnya terbatas dalam penggunaan alat dan bahan. Sementara itu, teras literasi  yang  luas  untuk  kegiatan  literasi  dirasa  gelap,  kurang  terorganisir, dan  terawat,  serta  mengalami  beberapa  kerusakan.  Program  pembenahan saung  ini  sangat  penting  untuk  meningkatkan  kegiatan  literasi  di  kawasan mangrove  dan  memenuhi  kebutuhan  literasi  masyarakat  sekitar.  Perbaikan pada  saung  literasi  akan  mencakup  peningkatan  keamanan,  kenyamanan, dan fungsionalitas ruang. Pembangunan yang lebih baik akan memungkinkan akses yang lebih baik terhadap perangkat literasi dan alat belajar, mendorong minat  baca,  dan  memberikan  lingkungan  yang  kondusif  untuk  belajar (Erlangga  et  al.,  2022).  Selain  itu,  pembenahan  teras  literasi  juga  perlu dilakukan,  termasuk  peningkatan  pencahayaan,  tata  ruang  yang  lebih terorganisir,  dan  perbaikan  bagian-bagian  yang  rusak.  Dengan  pembenahan ini,  teras  literasi  akan  menjadi  tempat  yang  nyaman  dan  menarik  bagi kegiatan  literasi,  mendorong  interaksi  sosial,  dan  meningkatkan  kehadiran masyarakat sekitar dalam kegiatan literasi.

## Gambar 5 . Pembenahan teras literasi program MANGLIEDS
Melalui  program  pembenahan  Sangda,  MANGLIEDS  akan  dapat memberikan  fasilitas  yang  lebih  baik  untuk  mendukung  kegiatan  literasi  di kawasan mangrove. Dengan adanya pembenahan ini, diharapkan masyarakat sekitar  akan  semakin  terlibat  dalam  kegiatan  literasi  dan  memanfaatkan fasilitas  literasi  yang  tersedia  untuk  memenuhi  kebutuhan  pendidikan  dan pengetahuan.  Fasilitas  literasi  yang  ditingkatkan  akan  memberikan lingkungan  yang  lebih  menarik  dan  nyaman  bagi  masyarakat  sekitar  untuk belajar,  membaca,  dan  mengakses  informasi  (Aryani  &  Purnomo,  2023; Gunawan,  2023).  Dengan  demikian,  melalui  program  pembenahan  Sangda, MANGLIEDS  berupaya  memberikan  kontribusi  yang  signifikan  dalam peningkatan  literasi  dan  pengetahuan  di  kawasan  mangrove,  serta memperkuat hubungan antara masyarakat, lingkungan, dan kegiatan literasi.

## Mangrove Planting
Mangrove planting merupakan  salah  satu  komponen  penting  dalam program  MANGLIEDS.  Mangrove planting dilakukan  dengan  tujuan  untuk memulihkan  dan  memperluas  kawasan  hutan  mangrove  yang  ada,  serta meningkatkan  ekosistem  mangrove  yang  sehat  dan  berkelanjutan.  Dalam rangka  mangrove planting ,  beberapa  langkah  dapat  dilakukan  dalam pelaksanaannya:  identifikasi  lokasi  dan  penentuan  titik,  persiapan  lahan, pengumpulan  dan  seleksi  bibit,  penanaman  mangrove,  dan  perawatan  serta pemeliharaan.  Sebelum  melakukan  penanaman  mangrove,  tim  terlebih dahulu  melaksanakan  pembersihan  Pantai  yang  menjadi  lahan  penanaman. Kegiatan  penanaman  ratusan  mangrove  ini  dihadiri  oleh  ketua  dan  anggota Pokdarwis,  Pihak  PT,  tim  pelaksana, volunteer (mahasiswa  KKN  dari universitas lain  serta komunitas  pecinta  alam  universitas), serta  masyarakat sekitar.
Gambar 6 . Beach cleans up and mangrove planting program MANGLIEDS Melalui  kegiatan  mangrove planting dalam  MANGLIEDS,  diharapkan dapat tercipta lingkungan mangrove yang sehat dan berkelanjutan. Mangrove planting tidak  hanya  berkontribusi  pada  pelestarian  ekosistem  mangrove,
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(4), 2023, 369-382 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/3226 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3226
tetapi juga dapat memberikan manfaat ekologis, seperti perlindungan pesisir dari  abrasi  dan  badai,  peningkatan  kualitas  air,  serta  menjadi  habitat  bagi berbagai  spesies  hewan  dan  tumbuhan  yang  tergantung  pada  ekosistem mangrove. Mangrove planting menjadi bagian integral dari upaya MANGLIEDS dalam  menjaga  kelestarian  lingkungan  mangrove  dan  meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya pelestarian ekosistem.

## Demonstrasi Pemanfaatan Mangrove
Strategi  yang  menarik  untuk  meningkatkan  pendidikan,  kesadaran lingkungan,  dan  pengalaman  wisata  di  kawasan  mangrove  adalah menghadirkan  suatu  inovasi  melalui  pemanfaatan  mangrove,  salah  satunya adalah buah  mangrove. Beberapa jenis mangrove memiliki buah dan bentuk buah  serta  pemanfaatannya  pun  berbeda.  Salah  satu  pemanfaatan  yaitu diolah menjadi kopi, sirup, maupun selai buah mangrove.
Gambar 7 . Pemanfaatan mangrove dalam program MANGLIEDS
Pengolahan buah mangrove menjadi produk-produk seperti kopi, sirup, dan selai tidak hanya memberikan pengalaman wisata yang unik, tetapi juga memberikan  kesempatan  untuk  meningkatkan  kesadaran  dan  pemahaman wisatawan  tentang  pentingnya  konservasi  mangrove.  Edukasi  mengenai ekologi  mangrove,  perlindungan  lingkungan,  dan  manfaat  ekonomi  yang berkelanjutan  dapat  menjadi  bagian  dari  tur  edutourism  ini.  Melalui edutourism  ini,  wisatawan  dapat  belajar  tentang  pentingnya  pelestarian ekosistem mangrove, serta berkontribusi dalam mendukung upaya konservasi dan  pembangunan  berkelanjutan.  Selain  itu,  pengembangan  produk-produk berbasis  buah  mangrove  juga  dapat  memberikan  peluang  ekonomi  bagi masyarakat  setempat,  mendorong  partisipasi  mereka  dalam  pelestarian mangrove,  dan  meningkatkan  kesejahteraan  komunitas  sekitar.  Hal  ini sejalan  dengan  penelitian  yang  dipaparkan  oleh  Tresnawati  (2021)  mengenai diperlukannya suatu pelatihan untuk menyosialisasikan potensi yang dimiliki mangrove dan kebermanfaataanya.

## Pembenahan Track
Pembenahan  track  dalam edutourism merupakan  langkah  penting untuk  menciptakan  pengalaman  wisata  yang  aman,  informatif,  dan berkelanjutan  di  kawasan  mangrove. Pembenahan  track  dalam edutourism bertujuan  untuk  menciptakan  lingkungan  yang  aman  dan  mendukung pembelajaran bagi pengunjung. Dengan pembenahan yang tepat, pengunjung dapat  menikmati  pengalaman  edukatif  yang  berharga  tentang  ekosistem
Mochamad Guntur, Dede Hasanah, Siti Musyarrofah, Nur Indah Septia Ningsih, Siti Sahronih Optimalisasi Program Mangrove Literacy Edutourism (MANGLIEDS) Berbasis Konservasi Mangrove
mangrove,  memahami  pentingnya  pelestariannya,  dan  terlibat  dalam  upaya konservasi yang berkelanjutan.
Gambar 8 . Pembenahan track program MANGLIEDS
Sosialisasi dan Workshop Digital Marketing dan Advertising Sosialisasi  dan  workshop digital  marketing dan advertising dapat menjadi strategi yang efektif untuk mempromosikan edutourism MANGLIEDS dan  kawasan  Mangrove.   Langkah-langkah  yang  dapat  diambil  termasuk identifikasi target audiens, penyusunan konten digital  menarik, pemanfaatan media  sosial,  kolaborasi  dengan influencer ,  serta  pelaksanaan  workshop digital  marketing  dan  advertising.  Dengan  melibatkan  media  sosial, menciptakan  konten menarik,  dan  memberikan  pengetahuan  praktis  kepada masyarakat, edutourism MANGLIEDS  dan  kawasan  Mangrove  dapat meningkatkan visibilitas, meningkatkan minat pengunjung, dan memberikan kontribusi positif terhadap pelestarian mangrove dan perkembangan ekonomi lokal.
Gambar 9 . Sosialisasi dan workshop digital marketing dan advertising program MANGLIEDS Dengan  sosialisasi  dan  workshop  digital  marketing  dan  advertising, MANGLIEDS  dapat  mempromosikan edutourism secara  efektif.  Melalui penggunaan  media  sosial,  kolaborasi  dengan  influencer,  dan  penyusunan konten  menarik  dapat  meningkatkan  kesadaran  dan  minat  pengunjung. Selain  itu,  dengan  menyelenggarakan  workshop  digital  marketing  dan advertising,  pengelola  dapat  memberikan  pengetahuan  praktis  kepada masyarakat  dan  pelaku  pariwisata  terkait  strategi  pemasaran  digital. Pemasaran  digital  diperlukan  untuk  menyokong  perluasan  pasar  dan  calon konsumen  potensial.  Menurut  Umar  (2023)  perlu  adanya  pemasaran  digital dalam  menawarkan  produk  inovatif  kepada  masyarakat  lain  untuk meningkatkan  daya  tarik  konsumen  terhadap  produk  yang  dibuat.  Dengan menggabungkan  upaya  ini,  MANGLIEDS  dapat  mencapai  tujuan  masyarakat
dalam pelestarian mangrove serta membangun edutourism
yang berkelanjutan.

## Monitoring Program MANGLIEDS
Implementasi  monitoring  memungkinkan  masyarakat  untuk  terlibat dalam  pengawasan  dan  evaluasi  program  literasi.  Masyarakat  dapat memberikan  masukan,  umpan  balik,  dan  saran  untuk  perbaikan  program agar  lebih  efektif.  Evaluasi  partisipatif  juga  dapat  melibatkan  masyarakat dalam  mengevaluasi  dampak  program,  seperti  peningkatan  pengetahuan, perubahan  sikap,  atau  perubahan  praktek  konservasi.  Hasil  monitoring digunakan  untuk  melakukan  perbaikan  dan  tindak  lanjut.  Pelaporan transparan  dilakukan  kepada  pihak  terkait.  Monitoring  yang  efektif memastikan  program  MANGLIEDS  berkembang  dan  memberikan  dampak positif dalam literasi mangrove dan edutourism .
Tabel 2. Perbaikan Program MANGLIEDS No Program Saran Perbaikan Pasca Program Sebelum Sesudah 1.  Hangpad Literacy Pada rangkaian bawah kerangka dirasa kurang kuat apabila  musim  angin  di  laut terjadi sehingga perlu ditambah penguat lagi untuk meningkatkan kestabilan hangpad literacy . Perbaikan  penguatan  pada kerangka  bawah hangpad literacy dengan penambahan  rakitan  paku dengan kayu 2.  Sangda Literacy  Terdapat  banner  besar  yang menutupi  cahaya  matahari masuk ke dalam teras literasi. Pelepasan  banner  besar agar cahaya matahari dapat masuk  ke  dalam  teras literasi. 3.  Mangrove Planting Perlu ditambahkan penyangga lebih banyak agar bibit  mangrove  lebih  tahan terhadap ombak pantai apabila masa pasang terjadi. Penambahan beberapa penyangga bambu dan kayu untuk menghalau ombak  pantai  dari  bibit mangrove. 4.  Pembenahan Track Masih terdapat beberapa track yang dalam pemasangannya kurang selaras atau melebihi ukuran sebenarnya. Pemangkasan  papan  atau kayu  pada track untuk menjaga  kerapihan  dan visualitas kawasan mangrove. 5.  Demonstrasi Pemanfaatan Mangrove Eksplorasi mengenai ketahanan  produk  olahan dan komposisi kandungan Eksplorasi lebih lanjut mengenai  kandungan  dan ketahanan  produk  olahan buah mangrove. 6.  Sosialisasi  dan Workshop Digital Marketing dan Advertising Membantu dalam kepemilikan akun media sosial  dan  rencana  konten pada  awal  hingga  pengelola bisa mandiri. Beberapa  akun  promosi telah  dibuat  dan  beberapa rencana konten sudah dibuat.

## Evaluasi Program MANGLIEDS
Evaluasi dalam program MANGLIEDS penting untuk menilai efektivitas program  dan  melibatkan  partisipasi  aktif  masyarakat  dan  stakeholder. Evaluasi membantu mengidentifikasi  keberhasilan  program,  perubahan yang terjadi, dan tantangan yang  dihadapi. Evaluasi juga membantu menganalisis dampak program, seperti peningkatan kesadaran masyarakat dan kelestarian
mangrove.  Tindakan  perbaikan  dan  penyesuaian  dapat  diambil  berdasarkan evaluasi  tersebut.  Secara  keseluruhan,  evaluasi  memberikan  pemahaman mendalam  dan  pelajaran  berharga  untuk  pengembangan  program MANGLIEDS agar dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi kelestarian lingkungan mangrove dan partisipasi masyarakat.

## Simpulan dan Tindak Lanjut
Kegiatan MANGLIEDS dalam edutourism dapat memberikan kontribusi signifikan  dalam  peningkatan  literasi  mangrove.  Program  MANGLIEDS,  yang mencakup penguatan kemahasiswaan, pemberdayaan masyarakat, kolaborasi dengan  pemerintah  desa,  dan  pengelolaan  proyek,  memberikan  pendekatan yang  komprehensif  untuk  mempromosikan  pemahaman  dan  kesadaran tentang  pentingnya  hutan  mangrove.  Melalui  kegiatan  sosialisasi,  pelatihan, dan  pengembangan  usaha edutourism mangrove,  program  ini  dapat meningkatkan  pengetahuan  masyarakat  tentang  manfaat  ekologis  dan ekonomis  hutan  mangrove,  serta  menginspirasi  kesadaran  akan  pentingnya pelestariannya.
Dengan  melibatkan  lebih  banyak  desa  sasaran,  menjalin  kolaborasi yang  erat  dengan  pemerintah  desa  dan  lembaga  terkait,  serta  mengelola proyek secara efisien, MANGLIEDS dapat mencapai hasil yang berkelanjutan dalam  peningkatan  literasi  mangrove.  Program  ini  tidak  hanya  memberikan manfaat  bagi  masyarakat  lokal,  tetapi  juga  memberikan  kesempatan  bagi mahasiswa  untuk  mengembangkan  keterampilan  dan  pengetahuan  mereka dalam bidang lingkungan dan keberlanjutan. Dengan demikian, MANGLIEDS dapat  menjadi  model  yang  inspiratif  dan  efektif  dalam  mengintegrasikan edutourism dan  literasi  mangrove  menjadi  satu  kesatuan  yang  berdampak positif bagi pelestarian lingkungan dan kesejahteraan masyarakat lokal.

## Daftar Pustaka
Abdillah, F., Manurung, F., Natzmi, A., Harahap, N. H., & Muary, R. (2023). Pengembangan  Potensi  Generasi  Muda  Terkait  Tradisi  Budaya  Lokal Sebagai  Sarana  Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui  Program  KKN  di Nagori  Dolok  Mainu. Journal  of  Human  And  Education , 3 (2),  470 – 476. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jh.v3i2.246
Ardiputra, S. (2022). Sosialisasi Dan Edukasi Manfaat Penanaman Bakau Di Desa  Panyampa  Kecamatan  Campalagian  Kabupaten  Polewali  Mandar. Community  Development  Journal :  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat , 3 (1), 283 – 289. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i1.3887
Aryani, W. D., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah ( GLS ) Dalam Meningkatkan  Budaya  Membaca  Siswa  Sekolah  Dasar. Jemari:  Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 5 (2), 71 – 82.
Blegur, W. A., Tey Seran, K. J., & Lestari, A. K. D. (2022). Penguatan Literasi Mangrove  di  OKL  SL  bagi  Keberlanjutan  Ekologis  Mangrove  di  Desa Debunaruk  Kabupaten  Malaka. Jati  Emas  (Jurnal  Aplikasi  Teknik  Dan Pengabdian Masyarakat) , 6 (3), 37 – 42. Erlangga, R., Putri, F. P., Wardana, B. A., Noviana, R., Kiyato, P. L., & Fathin, H.  Al.  (2022).  Upaya  Peningkatan  Minat  Baca  Anak  Usia  Dini  di Kelompok  Belajar  Jasmin  Assalam  Desa  Gilirejo,  Kabupaten  Sragen melalui  Metode  SAS  (Stuctural,  Analythic,  Syntatic)  Media  Bergambar.
Jurnal Ilmiah Mandala Education , 8 (4), 2957 – 2967.
https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3796
Fauzan, M., Hafli, T. M., & Malasyi, S. (2022). Training on Making Rumpon as
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3(4), 2023, 369-382 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/3226 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v3i4.3226
Fish  Habitat  For  Fisherman  in  Ujong  Blang  Village  Lhokseumawe  City. Jurnal  Hurriah:  Jurnal  Evaluasi  Pendidikan  Dan  Penelitian , 3 (4),  52 – 59. https://doi.org/https://doi.org/10.56806/jh.v3i4.116 Gunawan,  A.  (2023).  Optimalisasi  Program “ Taman  Bacaan  dan  Mengaji ” Guna Meningkatkan Budaya Literasi Masyarakat Pedesaan. JPM  (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) , 8 (1), 33 – 41. Hayati, R. S., Jariah, A., Imam, Y. K., Yoluut, M. A., & Kusmawan, I. (2023).
Pendidikan  Lingkungan  melalui  Virtual  Marine  Edutourism  bagi  Siswa Sanggar  Belajar  Sungai. Buletin  KKN  Pendidikan , 5 (1),  84 – 95. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v5i1.22555
Kautsari,  N.,  Rhismanda,  A.,  Abdillah,  D.,  Studi,  P.,  Sumberdaya,  M., Samawa,  U.,  Besar,  S.,  Bentang,  Y.,  Laut,  S.,  Besar,  S.,  Besar,  S.,  Info, A.,  History,  A.,  Batu,  D.,  Kecamatan,  B.,  &  Hilir,  M.  (2022).  LITERASI LAUT  UNTUK  ANAK-ANAK  PESISIR  PRAJAK  SEBAGAI. JPML :  Jurnal Pengembangan Masyarakat Lokal , 5 (1), 6 – 13.
Naibaho,  A.  A.,  Harefa,  M.  S.,  Nainggolan,  R.  S.,  &  Alfiaturahmah,  V.  L. (2022).  Investigasi  Pemanfaatan  Hutan  Mangrove  dan  Dampaknya Terhadap Daerah Pesisir di Pantai Mangrove Paluh Getah, Tanjung Rejo. J-CoSE:  Journal  of  Community  Service  &  Empowerment , 1 (1),  22 – 33. https://doi.org/10.58536/j-cose.v1i1.3 Nasrizal, Agathan, T. M. H., Purani, S., Abdi, M. F., Ramadhan, R., Wahyuni, M.,  Putri,  V.  E.,  Rismawati,  Angraini,  C.  D.,  Esti,  Us.  S.,  &  Novita,  N. (2023). Penanaman Mangrove Sebagai Bentuk Kegiatan Penanggulangan. SAFARI :Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Indonesia , 3 (4),  236 – 243. https://doi.org/https://doi.org/10.56910/safari.v3i4.941 Prihadi,  D.  J.,  Riyantini,  I.,  &  Ismail,  M.  R.  (2018).  Pengelolaan  kondisi ekosistem  mangrove  dan  daya  dukung  lingkungan  kawasan  wisata bahari  mangrove  di  Karangsong  Indramayu. Jurnal  Kelautan  Nasional ,
13 (1), 53 – 64. https://doi.org/10.15578/jkn.v1i1.6270 Putri, N. A., Nisa, A. N. S., Ginanjar, A., & Hermanto, F. (2022). Optimalisasi Gerakan  Konservasi  Hutan  Mangrove  Melalui  Program  Pelita  Sebagai Upaya  Penguatan  Social  Awareness  Pada  Masyarakat  Tugu  Kota Semarang. Harmony:  Jurnal  Pembelajaran  IPS  Dan  PKN , 7 (2),  119 – 126. https://doi.org/10.15294/harmony.v7i2.61872
Rahman,  A.,  Wasistiono,  S.,  Riyani,  O.,  &  Tahir,  I.  (2023).  Peran  Organisasi
Masyarakat  (Ormas)  dan  Lembaga  Swadaya  Masyarat  (LSM)  dalam Pembangunan  Berkelanjutan  di  Indonesia. Ekonomis:  Journal  of Economics and Business , 7 (2), 1461 – 1471. https://doi.org/10.33087/ekonomis.v7i2.1492
Rante,  I.  (2021).  Persepsi  Masyarakat  Pesisir  dalam  Pengelolaan  Hutan Mangrove  Biak  Timur  Kabupaten  Biak  Numfor. Jurnal  Perikanan Kamasan :  Smart,  Fast,  &  Professional  Services , 2 (1),  44 – 66.
https://doi.org/10.58950/jpk.v2i1.40
Riyanto,  M.,  &  Kovalenko,  V.  (2023).  Partisipasi  Masyarakat  Menuju  Negara Kesejahteraan:  Memahami  Pentingnya  Peran  Aktif  Masyarakat  Dalam Mewujudkan  Kesejahteraan  Bersama. Jurnal  Pembangunan  Hukum Indonesia , 5 (2), 374 – 388.
Setiawan,  H.  (2017).  Persepsi  Dan  Sikap  Masyarakat  Terhadap  Konservasi Ekosistem  Mangrove  Di  Pulau  Tanakeke  Sulawesi  Selatan. Jurnal Penelitian Sosial Dan Ekonomi Kehutanan , 14 (1), 57 – 70. https://doi.org/10.20886/jsek.2017.14.1.57-70
Tresnawati,  N.,  Tarmidzi,  &  Siroj,  N.  (2021).  Pelatihan  Skill  Dimention  Bagi Siswa  Sd  Melalui  Program  Edukasi  Literasi  Konservasi  Mangrove Berbasis  Etnosains  Di  Sdn  3  Ambulu  Kabupaten  Cirebon. Abdimas Awang Long , 4 (1), 41 – 50. https://doi.org/10.56301/awal.v4i1.124 Umar,  U.,  Annisa,  A.  R.,  &  Widyantara,  H.  (2023).  Strategi  Peningkatan Pemasaran  dan  Penjualan  Produk  Olahan  Buah  Mangrove  Melalui Pembuatan  website. Aptekmas :  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat ,
6 (3), 143 – 149. Wijaya, A., Luthfi, A., Fajar, F., Wicaksono, H., & ... (2022). Internalisasi Nilai- Nilai Konservasi Lingkungan Melalui Penuturan Cerita Rakyat Bagi Anak- Anak  di  Desa  Bedono  Kecamatan  Sayung  Kabupaten  Demak. Jurnal Abdimas , 26 (2), 222 – 229. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/abdimas/article/view/40015
Zakiyyah,  &  Haqq,  A.  A.  (2022).  Analisis  Kemampuan  Literasi  Linkungan bermuatan  Tri  Stimulus  Amar  Pro-konservasi  pada  Pembelajaran  IPA
SMP  Kelas  7. BIO  EDUCATIO  (The  Journal  of  Science  and  Biology Education) , 7 (2), 61 – 67. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/be.v7i2.3317 Analisis

## Ucapan Terima Kasih
Terima  kasih  kepada  Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi,  Riset  dan Teknologi  yang  telah  memberikan  bantuan  dana  operasional  pada  program PPK Ormawa 2023.