## Editorial Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Volume 16, No. 2 Tahun 2023
J urnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Volume 16 No. 2 Tahun 2023 terbit pada Mei 2024, terlambat beberapa bulan dari seharusnya karena proses upgrading dan  perbaikan  OJS  setelah  mendapat  serangan  siber  pada Agustus 2023. Edisi ini berisikan 6 (enam) artikel dengan topik beragam di bidang pendidikan. Enam topik bahasan tersebut yaitu: 1) “Persepsi dan Pemaknaan Guru  tentang  Standar  Proses  dan  Standar  Penilaian  Pendidikan”;  2)  “Upaya Menguatkan Link and M atch Melalui Program SMK Pusat Keunggulan: Studi Kasus SMKN 1 Bantul”; 3) “Penerimaan Platform Merdeka Mengajar oleh Guru di Kota Surabaya”; 4) “Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Melalui Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka”; 5) “Implementasi Sekolah Ramah Anak  untuk  Mewujudkan  Perilaku  Antikekerasan”;  6)  “Pengaruh  Program Kampus Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Perguruan Tinggi Swasta”.
Artikel  pertama  berjudul  “Persepsi  dan  Pemaknaan  Guru  tentang  Standar Proses dan Standar Penilaian Pendidikan” ditulis oleh Salman Alfarisy Totalia dkk.  Penelitian  ini  bertujuan  mendeskripsikan  persepsi  guru  tentang:  1) pemahaman tentang Standar Proses, perencanaan pembelajaran, implementasi pembelajaran, dan evaluasi proses pembelajaran; dan 2) pemahaman Standar Penilaian Pendidikan, implementasi Standar Penilaian Pendidikan, dan penilaian capaian  pembelajaran.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  1)  para  guru yang menjadi responden kajian telah mengetahui dan membaca regulasi baru tentang Standar Proses, namun hanya sebagian kecil yang memahami isinya, dan  mayoritas  belum  melaksanakan  evaluasi  proses  pembelajaran;  2)  para guru    mengalami  kesulitan  dalam  mengimplementasikan  Standar  Penilaian Pendidikan dan penilaian capaian pembelajaran (formatif dan sumatif) dengan baik. Oleh karena itu, direkomendasikan adanya program pendampingan yang terstruktur dan intensif bagi guru.
Artikel kedua berjudul “Upaya Menguatkan Link and Match Melalui Program SMK Pusat Keunggulan: Studi Kasus SMKN 1 Bantul” ditulis oleh Adhis Tessa dan M. Alie Humaedi. Penelitian ini bertujuan menjelaskan fenomena job-education mismatch dan  mendalami  proses  keberhasilan  sistem  pendidikan  SMKN  1 Bantul dalam memecahkan persoalan tersebut. Penerapan program SMK Pusat Keunggulan seperti di SMKN 1 Bantul merupakan salah satu ikhtiar pemerintah mengatasi kesenjangan antara kurikulum pendidikan vokasi dengan kebutuhan dunia industri. Melalui penelitian etnografi, didapat kesimpulan bahwa sistem link and match yang dikembangkan di SMKN 1 Bantul memberikan peluang dan solusi  bagi job-education  mismatch dan  membangun  kewirausahaan  lulusan berdasarkan bidang studi kejuruan yang digelutinya.
Artikel ketiga tentang “Penerimaan Platform Merdeka Mengajar oleh Guru di Kota Surabaya” ditulis oleh Andika Dwi Putra. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerimaan  guru  terhadap  Platform  Merdeka  Mengajar  dipengaruhi  oleh persepsi mengenai kemudahan dan kebermanfaatannya. Guru tidak mengalami kendala dalam mengoperasikan Platform Merdeka Mengajar, sehingga dapat merasakan manfaat yang diberikan oleh Platform Merdeka Mengajar. Namun, manfaat yang didapat tidak memengaruhi secara signifikan motivasi intrinsik guru untuk terus menggunakan Platform Merdeka Mengajar, sehingga durasi atau  frekuensi  guru  dalam  penggunaan  Platform  Merdeka  Mengajar  relatif

## J U R N A L PENELITIAN KEBIJAK AN PENDIDIKAN
Volume 16 Nomor 2/2023
rendah.  Oleh  karena  itu,  dibutuhkan  dukungan  maksimal  pada  setiap  kebijakan  yang dikeluarkan  sehingga  penggunaan  Platform  Merdeka  Mengajar  dapat  dioptimalkan  agar guru mendapat manfaat lebih besar.
Artikel keempat tentang “Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik Melalui Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka” ditulis oleh Ati Cahayani dkk. Penelitian ini bertujuan mengetahui alasan mahasiswa yang mengikuti program Merdeka Belajar Kampus Merdeka, ketercapaian pembelajaran berpusat pada peserta didik melalui program Merdeka Belajar Kampus  Merdeka,  dan  manfaat  dari  program  tersebut.  Kesimpulan  mengungkap  bahwa terdapat  perbedaan  motivasi  mahasiswa  dalam  mengikuti  program  Merdeka  Belajar Kampus Merdeka tipe kelas dan nonkelas, namun tidak terdapat perbedaan ketercapaian pembelajaran  berdasarkan  kriteria  popularitas,  kesesuaian  bidang  usaha,  maupun  lokasi mitra program. Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka juga dinyatakan bermanfaat untuk mengasah kemampuan adaptasi dan pengembangan soft skill mahasiswa.
Artikel  kelima  berjudul  “Implementasi  Sekolah  Ramah  Anak  untuk  Mewujudkan  Perilaku Antikekerasan” oleh Aida Nur Azizah dkk. merupakan penelitian dengan tujuan menganalisis implementasi kebijakan ramah anak berdasarkan model implementasi Richard F. Elmore. Melalui wawancara dengan koordinator Sekolah Ramah Anak, siswa, dan guru serta studi dokumentasi,  diperoleh  kesimpulan  bahwa  program  Sekolah  Ramah  Anak  di  salah  satu sekolah menengah pertama negeri di Yogyakarta belum sepenuhnya optimal. Pihak sekolah belum berupaya menyesuaikan program Sekolah Ramah Anak setiap tahunnya, sehingga kasus kekerasan terus terjadi dengan pelaku, korban, dan bentuk kekerasan yang berbeda. Oleh karena itu, pihak sekolah perlu melakukan peningkatan peran dalam penyelenggaraan Sekolah Ramah Anak, memperluas jaringan kerja sama dengan berbagai pihak termasuk dengan  orang  tua,  dan  melakukan  pembaruan  program  secara  berkala  sesuai  dengan keadaan dan kebutuhan.
Terakhir,  artikel  keenam  ditulis  oleh  Muhammad  Alfarizi  dkk.  dengan  judul  “Pengaruh Program Kampus Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Perguruan Tinggi Swasta” . Tujuannya untuk  mengeksplorasi  peran  program  Kampus  Merdeka  dalam  meningkatkan  mutu perguruan  tinggi  swasta.  Melalui  survei  terhadap  mahasiswa  perguruan  tinggi  swasta yang dianalisis menggunakan teknik Partial Least Squares – Structural Equation Modeling , hasilnya menunjukkan bahwa implementasi program Kampus Merdeka memiliki pengaruh positif terhadap budaya akademik, pengalaman mahasiswa, dan pengalaman dosen. Budaya akademik  juga  memengaruhi  pengalaman  dosen  dan  mahasiswa,  meskipun  tidak  secara langsung berpengaruh terhadap peningkatan mutu perguruan tinggi. Mahasiswa dan dosen memiliki  peran  penting  dalam  meningkatkan  mutu  perguruan  tinggi  swasta.  Selain  itu, branding perguruan tinggi swasta berpengaruh terhadap peningkatan mutu, tetapi tidak berpengaruh pada kompetensi karier mahasiswa. Penelitian ini mendorong dilakukannya percepatan program Kampus Merdeka untuk meningkatkan kualitas mahasiswa dan dosen sebagai penggerak utama dalam meningkatkan mutu perguruan tinggi swasta di Indonesia.
Semoga  Jurnal  Penelitian  Kebijakan  Pendidikan  Volume  16  No.  2  Tahun  2023  ini  dapat menjadi referensi dan rujukan yang berguna bagi para akademisi, praktisi, pemerhati, serta pengambil kebijakan di bidang pendidikan.
Jakarta, Mei 2024
1.  Persepsi dan Pemaknaan Guru tentang Standar Proses dan Standar Penilaian Pendidikan
Salman Alfarisy Totalia, dkk ...........................................................................................81 2.  Upaya Menguatkan Link and Match Melalui Program SMK Pusat Keunggulan: Studi Kasus SMKN 1 Bantul Adhis Tessa, M. Alie Humaedi .......................................................................................93 3.  Penerimaan Platform Merdeka Mengajar oleh Guru di Kota Surabaya Andika Dwi Putra ............................................................................................................109
4.  Pembelajaran yang Berpusat Pada Peserta Didik melalui Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka
Ati Cahayani, Natalia Widiasari, Aristo Surya Gunawan .....................................123
5.  Implementasi Sekolah Ramah Anak untuk Mewujudkan Perilaku Antikekerasan
Aida Nur Azizah, dkk .....................................................................................................131
6.  Pengaruh Program Kampus Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Perguruan Tinggi Swasta
Muhammad Alfarizi, Lianna Wijaya, Ahmad Fikron Maulida ............................145
ISSN     : 02162792     E-ISSN : 2654427X
Volume 16 Nomor 2/2023

## Daftar isi

## J U R N A L PENELITIAN KEBIJAK AN PENDIDIKAN