## INTERNASIONALISASI BAHASA INDONESIA DI ASEAN:
SUATU UPAYA DIPLOMATIK INDONESIA
Gilang Nur Alam 1* , Emil Mahyudin 2 , RMT Nurhasan Affandi 3 , Windy
Dermawan 4 , Fuad Azmi 5 12345 Program Studi Hubungan Internasional, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik,
Universitas Padjadjaran,
g.n.alam@unpad.ac.id

## Abstract
This  paper  aims  to  analyze  Indonesia's  diplomatic  efforts  in  promoting Indonesian as the official language of ASEAN. To achieve this goal, the author describes  Indonesia's  leadership  in  ASEAN  which  has  been  accepted  as  a natural  leader.  The  author  also  describes  the  possibility  and  position  of Indonesian  as  the  official  language  in  ASEAN.  The  method  used  is  a qualitative  method  while  the  findings  of  this  study  are  that  Indonesian  has the  potential  to  become  an  international  language,  for  this  purpose  it  is necessary  for  all  levels  of  society  to  realize  this  dream,  starting  from strengthening in the country such as revitalization and diplomatic efforts that are  not  only  carried  out  by  diplomats,  but  with  the  various  innovations  and technologies  currently  available,  every  society  needs  to  be  an  agent  of language  internationalization  whose  hopes  will  raise  the  image  of  the Indonesian  nation  in  the  international  world  which  will  ultimately  affect  the Indonesian nation as a whole.
Keywords: ASEAN, Internationalisation, Indonesian Language, Diplomacy.

## PENDAHULUAN
Bahasa adalah alat yang kita gunakan untuk berkomunikasi. Bahasa memiliki  peran  yang  luas  dan  penting  bagi  manusia  dan  masyarakat, contohnya  untuk  membuat  formasi  dan  alat  pemelihara  suatu  masyarakat atau kelompok tertentu, alat untuk membagikan ide antar ataupun didalam suatu  kelompok,  juga  dihitung  sebagai  identitas  individu.  Komunikasi adalah  kegiatan  yang  mampu  mempersatukan  banyak  orang  dan  menjaga hubungan  diantaranya.  Bahasa  adalah  alat  yang  sangat  penting  untuk menyuarakan ide pemikiran serta nilai - nilai dalam suatu masyarakat dan
siapapun  yang  terlibat  didalamnya.  Holmes  (2013)  dalam  bukunya “ Introduction  to  socialingustics” mengatakan  bahwa  bahasa  memiliki  peran penting untuk menkodekan pengetahuan komunitas, kepercayaannya, nilai – nilainya, serta budayanya (Head, 2015).
Meski  begitu,  di  dunia  ini  ada  beragam  bahasa  yang  berasal  dari negara  dan  budaya  yang  berbeda.  Semakin  berkembangnya  globalisasi dengan  tersebarnya  teknologi  yang  membantu  kita  untuk  berkomunikasi satu sama lain membuat kita tentunya membutuhkan bahasa umum yang dapat  digunakan  semua  orang  di  dunia.  Dalam  kasus  ini,  bahasa internasional  yang  dimaksud  adalah  Bahasa  Inggris.  Dari  semua  bahasa yang  ada  di  dunia,  Bahasa  Inggris  adalah  bahasa  yang  paling  umum  yang dijadikan  sebagai  ‘ first  language’ di  dunia  internasional  yang  digunakan dalam  berbagai  media  maupun  kegiatan  interasional.  Tidak  hanya  itu, bahasa Inggris sendiri sudah menjadi salah satu syarat di berbagai bidang pekerjaan  khususnya  yang  berhubungan  dengan  negara  asing.  Oleh karenanya,  Bahasa  Inggris  sendiri  menjadi  bahasa  yang  esensial  sebagai penyambung komunikasi banyak orang.
Bahasa Indonesia juga memiliki peran serupa dengan Bahasa Inggris. Sebagai  negara  kepulauan,  Indonesia  telah  dikenal  menjadi  salah  satu negara  yang  kaya  akan  budaya  dan  perbedaannya.  Ada  lebih  dari  200 kelompok  etnis  yang  hidup  di  negara  Indonesia  yang  memiliki  adat kebiasaan  yang  memiliki  keunikan  tersendiri.  Hal  ini  juga  memberikan banyaknya  variasi  bahasa  lokal  yang  digunakan  di  tiap  daerah  disertai denagn  logat  –  logatnya  yang  beragam.  Meski  begitu,  Indonesia  tetaplah dihitung  sebagai  satu  negara  kesatuan.  Seperti  bagaimana  masyarakat internasional membutuhkan bahasa yang bisa membuat mereka berkomunikasi  satu  sama  lain,  Indonesia  juga  membutuhkan  bahasa nasional  yang  bisa  digunakan  oleh  semua  rakyatnya.  Hal  inilah  yang membuat Bahasa Indonesia lahir sebagai bahasa pemersatu bangsa.
Melihat  peran  Bahasa  Indonesia  di  negara  Indonesia  sendiri,  ada peluang  tersendiri  Indonesia  menjadi  bahasa  dalam  era  global  atau internasional  (Suparno,  2011).  Bahasa  Indonesia  memiliki  kapasitas  yang
dapat  dilihat  berdasarkan  beberapa  pertimbangan.  Yang  pertama dikarenakan  Bahasa  Indonesia  sudah  menjadi  bahasa  modern  yang digunakan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, yang kedua dikarenakan Bahasa  Indonesia  memiliki  perangkat  kelengkapan  diri  yang  dapat beradaptasi  sesuai  dengan  kemajuan  era  yang  dinamis,  dan  yang  ketiga dilihat bagaimana Bahasa Indonesia sendiri dapat menarik perhatian dunia internasional  (contohnya  dalam  Program  Bahasa  Indonesa  bagi  Penutur Asing/BIPA).  Disisi  lain,  Hyun  (2014)  menyatakan  bahwa  potensi  bahasa Indoneisa  untuk  mampu  masuk  ke  dunia  internasional  terletak  pada kemudahan  untuk  mempelajari  bahasa  tersebut.  Dengan  menggunakan aksara  Latin  dan  tata  bahasa  yang  sederhana  menjadi  potensi pengembangan  dari  Bahasa  Indonesia  itu  sendiri  (Handoko,  Fahmi, Kurniawan, & Artating, 2019).
ASEAN  merupakan  organisasi  internasional  yang  mewakili  regional Asia  Pasifik,  dan  organisasi  ini  mampu  menjadi  langkah  awal  bagi  Bahasa Indonesia  untuk  menunjukan  potensinya  dalam  dunia  internasional.  Oleh karenanya,  Dalam  tulisan  ini,  peneliti  akan  menganalisis  peran  Bahasa Indonesia di dunia internasional, khususnya di organisasi ASEAN.
Tulisan  ini  merupakan  hasil  penelitian  yang  tergolong  penelitian kualitatif dengan bentuk deskriptif yang ditulis berdasarkan pada riset yang dilakukan  dengan  menggunakan  pendekatan  metode  penelitian  sosial kualitatif. Metode riset kualitatif ini digunakan dalam upaya mengumpulkan  data  serta  informasi  yang  digunakan  pada  riset  dalam artikel  ini  secara  lengkap  sesuai  dengan  variabel-variabel  yang  telah ditentukan  dalam  menganalisis  upaya  internasioalisasi  Bahasa  Indonesia serta  perannya  di  tingkat  ASEAN  demi  menjadikan  Bahasa  Indonesia sebagai  bahasa  pengantar  yang  digunakan  dalam  organisasi  kawasan  di Asia Tenggara ini.

## Tinjauan Pustaka
Bahasa  merupakan  sebuah  aspek  penting  yang  ada  dalam  sebuah masyarakat,  karena  bahasa  adalah  sebuah  sistem  komunkasi  terstruktur yang menjadi ciri khas manusia dalam melakukan hubungan sosial. David Graddol  mengatakan  bahwa  sistem  bahasa  di  dunia  kontemporer  saat  ini terus  mengalami  perubahan  yang  dinamis.  Fenomena  tersebut  disebabkan oleh  adanya  perubahan  tren  dunia  dalam  berbagai  macam  aspek kehidupan,  seperti  tren  demografis,  munculnya  teknologi  baru  dan terjadinya  Hubungan  Internasional.  Perubahan  ini  terus  mempengaruhi bentuk  dari  bahasa  komunikasi  manusia  yang  akan  mengarah  pada kebutuhan  akan  sebuah  kemultibahasaan  dalam  dunia  internasional (Graddol, 2004).
Saat  ini  hubungan  internasional  sedang  mengarah  pada  sebuah perubahan  kontemporer  yang  memajukan  sebuah  arsitektur  baru  yakni pembentukan  sebuah  wilayah  yang  terintegrasi  yang  tertuang  dalam sebuah organisasi kawasan (Pakpahan, 2018) Tidak berbeda dengan adanya sebuah wilayah yang Indonesia masuk menjadi bagiannya bahkan menjadi salah  satu  pelopor  pendirinya  yakni  ASEAN  ( Association  Southeast  Asian Nation ).  Bahasa  berperan  penting  dalam  terjadinya  komunikasi  antar negara  yang  memiliki  perbedaan  bahasa  dan  budaya  yang  harus berintegrasi  dalam  sebuah  organisasi  regional  seperti  ASEAN  oleh  karena itu diperlukan sebuah kesatuan bahasa yang nantinya dapat memudahkan setiap  pihak  untuk  bertransaksi,  proses  pembuatan  dokumen  kerjasama dan lainnya, atas dasar itu ASEAN sebagai sebuah komunitas regional yang beranggotakan  negara-negara  yang  mempunyai  bahasa  induk  yang berbeda-beda perlu  menentukan bahasa bersama. (Harmoko, 2015)
Untuk  menjadi  bahasa  pemersatu  di  organisasi  ASEAN,  tentu terdapat persyaratan yang harus dipenuhi. Menurut Danang Dwi Harmoko, persyaratan  itu  antara  lain  memiliki  struktur  bahasa  yang  sederhana, memiliki  kesamaan  struktur  dasar,  serta  mempunyai  sejarah  filosofis  yang diterima  seluruh  anggota  (Harmoko,  2015).  Penelitian  ini  berusaha  untuk mengeksplorasi  bagaimana  upaya  internasionalisasi  Bahasa  Indonesia
dapat  digali  lebih  dalam  dengan  tujuan  utama  yakni  membuka  peluang kemungkinan  Bahasa  Indonesia  menjadi  sebuah  bahasa  komunikasi  atau lingua franca dari organisasi ASEAN.

## Bahasa dan Fungsinya
Pada  dasarnya  memang  bahasa  berfungsi  sebagai  sebuah  alat  atau sarana dari seorang individu untuk berkomunikasi dengan individu lainnya. Namun  seiring  dengan  perkembangan  zaman,  fungsi  turunan  dari  bahasa menjadi  sebuah  hal  yang  penting  pula  untuk  dibahas.  Fungsi  turunan seperti  jati  diri  dan  alat  berdiplomasi  untuk  menunjukkan  kekuatan  di kancah Hubungan Internasional pun menjadi sebuah hal yang dikejar oleh sebuah  negara  demi  kepentingan  negaranya  (Rose,  2011).  Fungsi  tersebut menurut  Abidin  dkk.  (Abidin  et  al.  2010)  merupakan  fungsi  ke  4  yakni fungsi bahasa sebagai sebuah alat fungsional yang dapat digunakan untuk mencapai sebuah tujuan tertentu.
Selain itu menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tepatnya  pada  Bab  XV  Pasal  36  dalam  UUD  1945,  selain  sebagai  Bahasa resmi  Negara,  Bahasa  Indonesia  mempunyai  fungsi  sebagai  lambang kebanggaan  nasional,  identitas  bangsa,  alat  pemersatu  antar  daerah  yang masing-masing  mempunyai  kearifan  budaya  lokal  yang  berbeda-beda, bahasa  resmi  didalam  perhubungan  pada  tingkat  nasional  untuk kepentingan perencanaan dan pelaksanaan pembangunan serta pemerintahan.  Pelbagai  faktor  tersebutlah  yang  akan  menjadi  dasar bagaimana  pengunaan  Bahasa  Indonesia  dapat  ditingkatkan  tak  hanya dalam  takaran  ekspresif,  estetis  dan  informatif  namun  hingga  kepada tataran  fungsional  yang  dapat  diamnfaatkan  oleh  bangsa  Indonesia  demi mencapai tujuan dari kepentingan nasionalnya.

## Internasionalisasi Bahasa Indonesia
Dalam Pasal 44 Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009,  pemerintah dapat  menjelaskan  bahwa  faktor  internasionalisasi  Bahasa  Indonesia menjadi  sebuah  hirauan  penting  dari  Pemerintah  dan  perlu  (1)
Meningkatkan  fungsi  Bahasa  Indonesia  menjadi  bahasa  internasional secara  bertahap,  sistematis,  dan  berkelanjutan;  (2)  Peningkatan  fungsi Bahasa  Indonesia  menjadi  bahasa  Internasional  sebagaimana  dimaksud pada  ayat  (1)  dikoordinasi  oleh  lembaga  kebahasaan;  (3)  Ketentuan  lebih lanjut  mengenai  peningkatan  fungsi  Bahasa  Indonesia  menjadi  bahasa internasional sebagaimana dimaksud pada ayat (1) diatur dalam peraturan pemerintah.  Dasar  hukum  tersebut  menjadi  sebuah  dasar  pelaksanaan upaya  Internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  yang  dilakukan  oleh  seluruh aspek dari bangsa dan negara Indonesia dengan tujuan bangsa yakni untuk memenuhi kepentingan nasional negara Indonesia.
Bahasa  Indonesia  sangat  mungkin  untuk  dapat  dijadikan  sebagai bahasa  yang  tidak  hanya  digunakan  oleh  negara  Indonesia  sendiri  saja karena  Bahasa  Indonesia  merupakan  salah  satu  bahasa  yang  sangat mudah  untuk  dipelajari  dan  dikuasai  baik  oleh  penutur  asli  maupun penutur  asing.  Menurut  Cliff  Goddard  dalam  bukunya  “ The  Languages  of East  and  Southeast  Asia:  An      Introduction ”  (2005),  persebaran  bahasa  di Asia  Tenggara,  yaitu  Bahasa  Indonesia  dan  Malaysia  (disebut  Malay) sebanyak 200 juta berbanding dengan bahasa Tagalog 50 juta penutur dan sisanya  bahasa  lain  yang  sangat  jelas  secara  kuantitatif  dapat  terlihat bagaimana  banyaknya  jumlah  penutur  bahasa  yang  memiliki  akar  di bahasa  melayu  ini  menjadi  salah  satu  ekuatan  besar  di  ASEAN  (Goddard, 2005).
Saat  ditinjau  dalam  segi  identitas,  Bahasa  Indonesia  sedikit  unggul dibandingkan  dengan  bahasa  melayu.  Bahasa  Indonesia  terbukti  mampu mempersatukan  berbagai  etnis  yang  ada  di  berbagai  pulai  di  Indonesia. Faktor tersebut menjadi penting bagi sebuah bahasa yang tujuannya untuk menjadi  sebuah  bahasa  yang go  International dan  digunakan  sebagai sebuah  bahasa  pengantar.  Selain  itu  Bahasa  Indonesia  juga  memiliki kesederhanaan struktur yang sangat memudahkan bagi para penutur baru juga minar dari penggunaan Bahasa Indonesia dalam lingkup ASEAN telah ditunjukkan dengan adanya Vietnam, salah satu anggota dari ASEAN yang sejak  2007  telah  menetapkan  Bahasa  Indonesia  sebagai  bahasa  resmi
kedua  di  negaranya  yang  artinya  jumlah  warga  asing  yang  berminat memelajari  Bahasa  Indonesia  di  pusat  pembelajaran  Bahasa  Indonesia sangat tinggi. (Fatiri, 2017).

## PEMBAHASAN Kepemimpinan Indonesia di ASEAN
Indonesia  sebagai  salah  satu founding  father dari  ASEAN  pada  8 August  1967  dengan  4  negara  lainnya  -  Malaysia,  Filipina,  Singapura,  dan Thailand  sudah  tentu  memiliki  sebuah  rasa  kepemimpinan.  Selain  itu dengan  potensi  dari  dalam  negeri  yang  melimpah  baik  dari  sisi  kekuatan sumber  daya  manusia  yang  merupakan  negara  dengan  jumlah  penduduk terbesar  di  ASEAN  juga  dengan  luas  wilayah  yang  paling  luas  (ASEAN Secretariat,  2020)  juga  secara  geografis  terletak  di  posisi  yang  strategis, ditambah lagi dengan adanya The ASEAN Secretariat (Heritage Building) atau gedung  sekretariat  ASEAN  yang  berdiri  di  Jakarta,  Ibu  kota  dari  Indonesia (ASEAN  Secretariat,  2020).  Berbagai  faktor  tersebut  mendorong  Indonesia menjadi  salah  satu  negara  dengan  posisi  tawar  strategis  dalam  organisasi kawasan ini.
ASEAN  sebagai  sebuah  organisasi  geopolitik  dan  ekonomi  yang menaungi  Indonesia  memiliki  slogan  yakni One  Vision , One  Identity ,  dan One  Commitment (Sandal  &  James,  2011).  Komiten  dari  slogan  ini  adalah adanya  sebuah  wilayah  atau  kawasan  yang  memiliki  masyarakat  yang saling terintegrasi baik secara ekonomi yang secara konkrit telah tercermin dalam  terbentuknya  MEA  atau  Masyarakat  Ekonomi  ASEAN  atau  bahkan juga  tercermin  dari  mudahnya  warga  negara  ASEAN  untuk  bertransaksi maupun  berhubungan  dengan  warga  negara  lain  tanpa  adanya  batas teritorial sebuah negara juga satu identitas ASEAN yang juga berarti setiap anggota  ASEAN  akan  terintegrasi  dalam  satu  kebudayaan  dan  identitas tunggal  (Fatiri,  2017).  Melihat  hal  ini,  pandangan  negatif  seringkali disematkan dalam dampak yang dibawa oleh ASEAN itu sendiri yang secara vokal  disuarakan  oleh  berbagai  lapisan  masayarakat.  Namun  tak  banyak
pihak  yang  menyadari  adanya  potensi  besar  serta  peluang  yang menjanjikan  bagi  bangsa  Indonesia  yang  dapat  dilakukan  dengan tergabungnya Indonesia ke ASEAN.
Menurut  teori  Realisme  Politik  dalam  Studi  Hubungan  Internasional, memang  dengan  bergabungnya  sebuah  negara  kepada  sebuah  kerjasama ataupun  organisasi  baik  bilateral  maupun  regional,  secara  tidak  langsung menggerus sedikit dari nilai kedaulatan sebuah negara yang pada akhirnya hanya  akan  menjadikan  sebuah  negara  semakin  rentan  untuk  diserang oleh pihak lain yang lebih berkuasa dan memiliki power dalam kerja sama tersebut  (Morgenthau,  2005).  Namun  dalam  hal  ini,  Indonesia  memiliki kekuatan  dan bargaining  position atau  posisi  tawar  yang  cukup  potensial dalam  berbagai  bidang  yang  dalam  kasus  yang  akan  diangkat  dari  judul riset ini adalah soal bahasa yang menjadi identitas yang tak hanya dimiliki oleh  bangsa  Indonesia  saja  sebagai  sebuah  jati  diri  bangsa  melainkan menjadi bagian dari slogan one identity ASEAN (Pakpahan, 2018).
Optimisme  ini  bukanlah  hanya  sebuah  asumsi  yang  tidak  memiliki dasar,  berbagai  potensi  baik  dari  segi  sejarah  kebahasaan  hingga  segi politik  telah  dimiliki  oleh  Bahasa  Indonesia  untuk  mendorongnya  menjadi salah satu bahasa yang dapat menjadi lingua franca atau bahasa pemersatu di  ASEAN  (Harmoko,  2015).  Beberapa  kelebihan  serta  keunggulan  dari Bahasa Indonesia dapat dilihat dalam berbagai aspek namun secara umum Indonesia  memiliki  beberapa  kelebihan  dibandingkan  dengan  Negara ASEAN  lainnya  (Assapari,  2014;  Harmoko,  2015).  Bahasa  Indondonesia pada hal ini dapat dijadikan salah satu budaya Indonesia yang menjadi alat pemersatu bangsa-bangsa yang tergabung dalam ASEAN.
Ketertarikan  dari  warga  ASEAN  tentang  Indonesia  pada  dasarnya memang  sadari  oleh  Indonesia  yang  sesungguhnya  dapat  melihat  ini  baik dari  segi  sudut  pandang  negatif  maupun  secara  potensial  dimanfaatkan demi  mewujudkan  kepentingan  nasionalnya.  Keterkaitan  antara  program MEA  dan  posisi  Indonesia  akan  selalu  menjadi  sebuah  rantai  yang  saling mengikat dalam kerangka regional ASEAN. Kebijakan Luar negeri Indonesia lah  yang  menjadi  penentu  arah  langkah  Indonesia.  Dengan  luasnya
kesempatan  bagi  warga  ASEAN  lainnya  untuk  bekerja  serta  melakukan kegiatan  ekonomi  lainnya  di  Indonesia  maka  warga  negara  ASEAN  lainnya mau tidak mau perlu memperlajari Bahasa Indonesia untuk berkomunikasi. Kegiatan ekonomi ini pun dilatarbelakangi oleh pembukaan lahan  investasi  yang  besar  di  Indonesia  oleh  berbagai  pihak  dari  seluruh dunia.
Secara  politis,  setiap  negara  akan  mempromosikan  bahasa nasionalnya  masing-masing  di  kacah  Internasional,  namun  tidak  semua negara  memiliki  bahasa  nasional  yang  khas  dan  menjadi  identitas  bangsa, Indonesia  perlu  bersyukur  karena  memiliki  Bahasa  Indonesia  yang  dapat menjadi  alat  diplomasi  serta  merajut  kebhinekaan  bangsa  di  tingkat  Asia Tenggara  (Rüland,  2011).  Memang  negara  ASEAN  lainnya  seperti  Malaysia dengan  bahasa  Melayu;  Filipina  dengan  bahasa  Tagalog  dan  Thailand dengan  bahasa  Thai  ataupun  Myanmar,  Laos  dan  Vietnam  dengan  bahasa Khmer,  Lao  dan  Viet  berturut-turut  juga  pasti  berusaha  untuk  menjadi salah  satu  bahasa  yang  digunakan  secara  lebih  luas  lagi  tidak  hanya  di dalam  negerinya  saja  namun  Indonesia  yang  memiliki  posisi  penting  da strategis  memiliki  kemampuan  lebih  dibandingkan  negara-negara  lainnya (Fatiri, 2017).
Perkembangan  Bahasa  Indonesia  ini  pun  tidak  lepas  dari  para penuturnya  yang  juga  merupakan  pelaku  ekonomi  dan  pertahanan  yang notabenenya  merupakan  bagian  dari  aspek high  politics sebuah  negara (Rambu,  2016).  Kekuatan  ekonomi  memang  telah  di  bahas  dengan angkatan kerja dan tenaga kerja yang melimpah serta investasi dan sumber daya  yang  besar  memposisikan  para  pelaku  ekonomi  Indonesia  dalam commanding position di ASEAN walaupun masih kalah bersaing dalam segi industri  dibandingkan  dengan  Singapura  (Tan,  2015).  Selain  itu,  kekuatan pertahanan  Indonesia  yang  disegani  oleh  negara-negara  lainnya  juga menjadi faktor penting dalam hubungan diplomatik Indonesia baik saat ini maupun sepanjang sejarah berdirinya bangsa Indonesia, hal ini dibuktikan dengan  Vietnam  dan  kota  Ho  Chi  Min  yang  secara  resmi  menjadikan Bahasa  Indonesia  menjadi  salah  satu  bahasa  resmi  kedua  di  negara  itu
pada  tahun  2007,  sejajar  dengan  bahasa  Inggris,  Perancis  dan  Jepang sebagai  salah  satu  penghargaan  bagi  Indonesia  dalam  membantu  resolusi konflik yang pernah dihadapinya (Emmers, 2014a; Rambu, 2016).
Dari  segi  kepemimpinan  dalam  ASEAN  sendiri,  karakterisasi Indonesia  sebagai  pemimpin de  fact o  Asosiasi  telah  diterima  secara tradisional  baik  di  kalangan  kebijakan  maupun  dalam  literatur  akademis yang  didedikasikan  untuk  ASEAN  dan  politik  internasional  Asia  Tenggara (Roberts  &  Widyaningsih,  2015).  Mempertahankan  otonomi  ASEAN  dalam urusan  regional  secara  historis  telah  menjadi  tujuan  utama  dari  kebijakan luar  negeri  Indonesia  dan  pelaksanaan  kepemimpinannya  di  Asosiasi  ini (Anwar,  1997).  Indonesia  juga  telah  menanggapi  perkembangan  yang  telah merusak  otonomi  kawasan  Asia  Tenggara  dengan  berusaha  untuk mempromosikan  solusi  regional  untuk  masalah  regional  demi  mengurangi campur tangan eksternal dalam urusan regional ASEAN (Emmers, 2014b).
Dari  sudut  pandang  literatur  Hubungan  Internasional  yang  ada, banyak  aspek  kepemimpinan  negara  di  lembaga  internasional  dikaitkan dengan  teori  rezim  dan  teori  stabilitas  hegemonik  (Joseph,  2003).  ASEAN sendiri sering dibahas dalam literatur dalam konteks Teori Rezim yang jika dilihat secara tersegmentasi dari dunia Internasional kepemimpinan sebuah negara dalam struktur sistem internasional yang anarki ini disebut sebagai hegemonic  power (Rüland,  2011) . Menurut  neo-realisme,  hegemon menggunakan  kekuatannya  dalam  membentuk  rezim  dan  memastikan bahwa  ia  terus  mendukung  kepentingannya  sendiri.  Namun  tidak  dengan Indonesia, Indonesia sendiri berusaha untuk dapat membantu menyelesaikan  masalah  regional  dalam  sebuah  aksi  kolektif  sebagai  sebua asosiasi  dengan  tetap  mengikutsertakan  kepentingan  nasional  serta mempromosikan  dan  memfasilitasi  kerjasama  antar  negara  serta mengikutsertakan niat dan kepentingan bersama para anggota ASEAN. Hal ini  yang  disebut  oleh  Neo-Realisme  Institusionalisme  sebagai  sebuah hegemoni  dalam  rezim  internasional  yang  dapat  memenuhi  prinsip  kerja sama  dengan mutual  benefit (Topper,  1998) . Akhirnya,  institusionalis mengklaim  bahwa  sebuah  rezim  dapat  bertahan  dari  penurunan  hegemon
karena  manfaat  yang  diberikannya  kepada  peserta  lain  dan  inilah  alasan mengapa  ASEAN  sebagai  salah  satu  organisasi  regional  dapat  bertahan dengan kepemimpinan Indonesia didalamnya (Emmers, 2014a).
Peluang dan Hambatan Bahasa Indonesia sebagai Lingua Franca ASEAN Lingua Franca merupakan bahasa yang digunakan sebagai perantara berkomunikasi  antarmasyarakat  dengan  bahasa  Ibu  yang  berbeda (Kirkpatrick, 2007). Lingua Franca biasa disebut dengan bahasa pengantar. Perkembangan  komunikasi  internasional  mendorong  lahirnya  sebuah bahasa pengantar (Nugraha, 2013) Namun Internasionalisasi suatu bahasa menjadi  sebuah lingua  franca memakan  waktu  yang  cukup  panjang. Bahasa  lnggris  pun  tidak  begitu  saja  menjadi  bahasa  dunia  saat  ini. Menurut  sejarahnya  bahasa  Inggris  pernah  menjadi  bahasa  tertindas  atau bahasa  yang  kurang  berarti  di  Inggris.  Diperlukan  waktu  ratusan  tahun bagi  bahasa  Inggris  untuk  berkembang  menjadi  sebuah  bahasa intemasional (Subiyati, 1995).
Indonesia mempunyai potensi luar biasa yang belum tersentuh untuk dikembangkan  dan  diteliti  lebih  lanjut,  contohnya  kekayaan  alam  dan budaya.  Indonesia  memiliki  kekayaan  alam  yang  melimpah-ruah,  budaya yang beranekaragam. Hal inilah yang menyebabkan banyak peneliti bahkan wisatawan  asing  yang  tertarik  untuk  mengadakan  penelitian  atau  sekedar berlibur  di  Indonesia  sehingga  mereka  belajar  Bahasa  Indonesia. Namunmenurut  Iwan  Fatiri  tantangan  yang  dihadapi  Indonesia  dalam internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  adalah  datang  dari  rivalitas  yakni negara-negara  tetangga.  (Fatiri,  2017)  Tidak  dapat  dipungkiri  seperti Malaysia juga ingin bahasa nasionalnya menjadi bahasa yang nomer satu di ASEAN.  Selain  itu  kekuatan  dari  dalam  perlu  ditingkatkan  dengan  upaya revitalisasi  serta  pengembangan  terus  menerus  yang  dilakukan  didalam negeri  demi  Bahasa  Indonesia  yang  lebih  bermartabat.  (Assapari,  2014) Dengan  itu,  maka  upaya  internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  perlu  diteliti lebih  lanjut  secara  komprehensif  agar  strategi  internasionalisasi  Bahasa Indonesia  menjadi  sebuah  bahasa  yang  digunakan  dalam  lingkup  ASEAN
sebagai  sebuah  organisasi  regional  di  kawasan  Asia  Tenggara  dapat dilakukan  dan  dianalisis  dari  segi  kesempatan,  kekuatan,  tantangan, maupun  keefektifannya  demi  mencapai  tujuan  bangsa  yakni  kepentingan nasionalnya.
Saat ini Bahasa Indonesia telah berkembang melalui berbagai macam tahap  penyempurnaannya.  Tak  hanya  itu,  seperti  yang  kita  ketahui bahwasanya potensi dari Bahasa Indonesia untuk dijadikan sebagai bahasa internasional  ataupun  bahasa  resmi  yang  akan  dipakai  di  ASEAN memanglah cukup tinggi. Hal ini karena sifat umum negara Indonesia yang merupakan  negara  yang  potensial  baik  dari  segi  geopolitik,  SDM  dan  SDA yang sangat melimpah telah membuat Indonesia sebagai salah satu negara yang  memiliki  banyak  potensi  dalam  segala  bidang.  Tak  hanya  itu, mengingat  Indonesia  merupakan  negara  dengan  seribu  pulau  hal  ini  telah memberikan  Indonesia  sebagai  negara  yang  memiliki  banyak  bahasa daerah.  Saat  ini,  Bahasa  Indonesia  telah  hadir  menjadi  sebuah  intrumen yang  dapat  mempersatukan  masyarakat  Indonesia  karena  saat  ini kedudukan dan fungsi Bahasa Indonesia telah menjadi hal dasar bagi jiwa nasionalisme  masyarakat  Indonesia.  Saat  ini,  Bahasa  Indonesia  dikenal sebagai  bahasa  nasional  dan  tak  hanya  itu,  hal  tersebut  telah  membuat Bahasa  Indonesia  menjadi  sebuah  lambang  yang  memperlihatkan  atas identitas  nasional,  alat  pemersatu  suku  dan  budaya  serta  menjadi  sebuah bahasa yang dipakai di Nusantara.
Sebagai  negara  yang  berada  dalam  wilayah  yang  strategis,  banyak sekali  negara-negara  maju  yang  tertarik  untuk  berinvestasi  di  negara Indonesia.  Tak  hanya  itu,  dalam  organisasi  ASEAN  pastinya  diperlukan sebuah  bahasa  yang  dapat  menjadi  sebuah  identitas  di  dalamnya.  Selain bahasa  Inggris,  Bahasa  Indonesia  juga  dikatakan  memiliki  potensi  yang besar  untuk  digunakan  di  ASEAN  hal  ini  karena  perlu  diketahui bahwasanya  terdapat  lebih  dari  253.609.643  penduduk  di  Indonesia merupakan  penutur  Bahasa  Indonesia  (Wijana,  2018).  Saat  ini  Bahasa Indonesia  telah  menjaadi  bahasa  dengan  jumlah  total  penutur  paling banyak apabila dibandingkan dengan bahasa dari negara lain di ASEAN. Dr
Sugiyono  dalam  wawancaranya  bersama  Kepala  PPDB  Kemendikbud berpendapat  bahwa  Bahasa  Indonesia  memiliki  potensi  untuk  menjadi salah  satu  bahasa  internasional  di  dunia  (Burhani,  2014).  Tak  hanya  itu, saat ini pemerintah Indonesia selalu mengupayakan untuk mengembangkan fungsi dari Bahasa Indonesia agar dapat bersaing menjadi bahasa internasional secara bertahap. Hal ini dapat dilihat dari bagaimana pemerintah Indonesia menjadikan Bahasa Indonesia sebagai salah satu alat diplomasi  antar  negara  ASEAN.  Selain  itu,  perlu  diperhatikan  juga  bahwa pemuda  dan  pemudi  Indonesia  perlu  kerjasama  untuk  menjadikan  bahasa nasional  kita  sebagai  salah  satu  bahasa  resmi  ASEAN  dengan  turut meramaikan penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Berdasarkan  Peraturan  Presiden  RI  nomor  16  tahun  2010  mengenai Penggunaan  Bahasa  Indonesia,  pemerintah  dan  warga  negara  Indonesia perlu  mengoptimalkan  penggunaan  Bahasa  Indonesia  ini  baik  di  tahap regional  maupun  internasional.  Dalam  kajian  Hubungan  Internasional, diplomasi kebahasaan masuk pada kategori diplomasi budaya yang artinya secara  makro  diplomasi  kebudayaan  merupakan  sebuah  usaha  yang dilakukan  oleh  setiao  negara  agar  bisa  mendapatkan  kepentingan nasionalnya  yang  dilakukan  menggunakan  dimensi-dimensi  kebudayaan yang telah tercatat seperti bidang sosial, ekonomi, dan kebahasaan (Warsito & Kartikasari., 2007, p. 19). Tak hanya itu, Kepala Balai Bahasa Jawa Barat juga  menyatakan  bahwa  bahasa  nasional  kita  saat  ini  telah  menjadi  salah satu  bahasa  yang  cukup  digemari  untuk  dipelajari  oleh  warga  asing  di negara-negara  di  dunia.  Tercatat  sebanyak  56  negara  saat  ini  telah memberikan  wadah  untuk  masyarakatnya  mempelajari  Bahasa  Indonesia baik secara resmi maupun tidak resmi. Tak hanya itu, untuk membuktikan potensi Bahasa Indonesia menjadi bahasa internasional, pemerintah daerah Vietnam telah membuat Bahasa Indonesia sebagai salah satu bahasa resmi yang  di  prioritaskan  selain  bahasa  Inggris,  Perancis,  dan  Jepang  (Kumar, 2015).  Hal  tersebut  dilakukan  karena  kerjasama  diplomasi  Indonesia  dan Vietnam  yang  seiring  waktu  terlihat  semakin  membaik  karena  peran Indonesia  di  kancah  internasional  yang  tidak  mengecewakan  serta
mengingat  lokasi  geopolitik  Indonesia  yang  membuat  banyak  pihak  dari luar  negeri  tertarik  untuk  datang  ke  Indonesia.  Dengan  menggunakan ketertarikan  ini  pada  dasarnya  Indonesia  dapat  mengembangkan strateginya  untuk  membuat  wisatawan  asing  tertarik  untuk  datang  dan mempelajari  Bahasa  Indonesia.  Tak  hanya  itu,  kepopularitasan  Bahasa Indonesia  di  Korea  Selatan  pun  telah  meningkat  seiiring  waktu.  Hal  ini dibuktikan  dari  banyaknya  orang  Korea  Selatan  yang  datang  ke  Indonesia dengan  tujuan  untuk  memperdalam  pengetahuan  mengenai  bahasa  dan budaya  di  berbagai  universitas  Indonesia  melalui  program  BIPA  (Hyun, 2015).
Pada dasarnya Bahasa Indonesia telah mengalami sebuah perkembangan yang cukup pesat apabila dibandingkan dengan bahasa dari negara  lainnya  di  seluruh  dunia.  Hal  ini  dapat  dillihat  dari  meningkatnya program  pengajaran  BIPA  baik  di  Indonesia  dan  negara-negara  lain  di dunia.  Hal  ini  terjadi  karena  adanya  kerjasama  untuk  mengembangkan hubungan  yang  baik  dengan  negara  asing  dalam  bidang-bidang  seperti Pendidikan,  budaya,  dan  pariwisata,  yang  menyebabkan  Bahasa  Indonesia saat ini menjadi semakin populer. Pada dasarnya terdapat beberapa upaya yang  telah  dilakukan  Indonesia  untuk  membuat  Bahasa  Indonesia  dapat menjadi  bahasa  resmi  di  ASEAN,  hal  ini  dapat  dibuktikan  dari  adanya forum  yang  merekomendasikan  penggunaan  Bahasa  Indonesia-Malaysia pada  forum  bernama  ‘ Roundtable  Conference  Indonesia-Malaysia’ yang didalamnya  Indonesia  dan  Malaysia  sama-sama  menganjurkan  pemakaian Bahasa  Indonesia-Malaysia  menjadi  salah  satu  bahasa  resmi  dalam lingkungan  ASEAN  (Zulfikar,  2014).  Terdapat  beberapa  alasan  dibalik meningkatnya  Bahasa  Indonesia  yang  signifikan  selama  beberapa  tahun kebelakang apabila dibandingkan dengan bahasa negara-negara lainnya.
Bahasa  Indonesia  dikatakan  memiliki  potensi  untuk  menjadi  alat yang  menghubungkan  warga  masyarakat  MEA  karena  beberapa  faktor seperti  struktur  sederhana  kalimat  yang  dimiliki  oleh  Bahasa  Indonesia yang membuat Bahasa Indonesia di anggap mudah untuk dipelajari. Selain itu,  mengingat  bahasa  melayu  yang  juga  dikatakan  sebagai  asal  muasal
dari  Bahasa  Indonesia  serta    penyebaran  geografis  yang  luas  yang  dimiliki oleh Bahasa Indonesia telah menjadi salah satu alasan dari berkembangnya Bahasa  Indonesia  di  dunia.  Maka  dari  itu,  struktur  Bahasa  Indonesia terlihat  hampir  serupa  dengan  bahasa  melayu.  Hal  ini  juga  dapat  menjadi nilai  tambahan  agar  Bahasa  Indonesia  dapat  di  terima  di  negara-negara ASEAN. Tak hanya itu, perlu diketahui bahwasanya produk-produk budaya dan sosial Indonesia cukup terkenal di beberapa negara di ASEAN.
Pembuat  kebijakan  dapat  menggunakan  kesempatan  tersebut  untuk mempromosikan  Bahasa  Indonesia  sehingga  Bahasa  Indonesia  dapat semakin  digemari  di  beberapa  negara  di  ASEAN,  seperti  bagaimana  drama Korea  dapat  membuat  warga  dunia  tertarik  untuk  belajar  bahasa  Korea. Maka  dari  itu,  dengan  mengoptimalkan  kualitas  perfilman  dan  kultur Indonesia  maka  secara  tidak  langsung  dapat  membuka  peluang  bagi persebaran Bahasa Indonesia menjadi lebih mudah (Ramdhani, 2017). Pada dasarnya  upaya  internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  memang  memerlukan upaya  yang  cukup  besar,  akan  tetapi  mengingat  bahwa  Bahasa  Indonesia merupakan  bahasa  dengan  jumlah  penutur  terbanyak  di  ASEAN  perlu menjadi alasan dibalik mudahnya internasionalisasi Bahasa Indonesia. Tak hanya  itu,  tata  Bahasa  Indonesia  yang  cukup  mudah  dan  sederhana memang  mudah  dipahami  oleh  warga  asing  apabila  dibandingkan  dengan bahasa  lainnya  di  ASEAN.  Keanekaragaman  budaya  Indonesia  dapat  kita jadikan  sebagai  alat  untuk  mengikat  turis  asing  agara  mereka  datang  ke Indonesia.  Mengingat  Indonesia  yang  memiliki  banyak  budaya-budaya daerah,  serta  sifat  masyarakat  Indonesia  yang  dikenal  ramah.  Selain  itu, negara  Indonesia  juga  memiliki  kestabilan  keamanan  yang  baik  sehingga dengan  kondisi  yang  stabil  seperti  ini  akan  banyak  wisatawan  asing  yang datang ke Indonesia tanpa merasa takut.
Collin  (2005)  menjelaskan  bahwa  Bahasa  Indonesia  (melayu) sebenarnya  memiliki  potensi  yang  tinggi  untuk  dapat  dijadikan  bahasa dunia apabila kita melihat sejarah dari Bahasa Indonesia itu sendiri. Hal ini dapat  dibuktikan  dari  banyaknya  para  sarjana  dan  besarnya  komunitas- komunitas  yang  saat  ini  memfokuskan  dirinya  untuk  mempelajari  Bahasa
Indonesia.  Tak  hanya  itu,  kepotensialan  Bahasa  Indonesia  untuk  menjadi bahasa  resmi  ASEAN  dan  Internasional  bisa  kita  lihat  melalui  faktor mendukung  maupun  faktor  yang  memengaruhinya.  Supriyanto  Widodo dalam  tulisannya  membagikan  komponen-komponen  tersebut  menjadi  dua kategori,  yakni  dari  komponen  intrabahasa  serta  komponen  ekstrabahasa. Pada  dasarnya,  komponen  intrabahasa  adalah  sebuah  istilah  yang menjelaskan  faktor  yang  berasal  dari  bahasa  nya  sendiri,  sedangkan komponen ekstrabahasa merupakan istilah yang menjelaskan faktor diluar bahasa itu sendiri. Pada dasarnya adanya pengklasifikasian faktor ini sulit dipisahkan  karena  sifat  kedua  faktor  tersebut  yang  cenderung  berkorelasi dan  hadir  bersama-sama.  Akan  tetapi,  Widodo  menjelaskan  bahwa  adanya pengklasifikasian  tersebut  dapat  memudahkan  para  penstudi  untuk melihat  potensi  Bahasa  Indonesia  menjadi  bahasa  internasional  (Widodo, n.d.)
Komponen  intrabahasa  merupakan  sebuah  komponen  yang  meliputi sistem  bahasa  itu  sendiri  dan  sistem  Bahasa  Indonesia  dapat  dikatakan sudah mapan karena telah melalui berbagai macam bentuk revisi sehingga menjadi  Bahasa  Indonesia  yang  sempurna.  Hal  ini  berarti  beberapa  faktor yang  memiliki  hubungan  dengan  Bahasa  Indonesia  pada  dasarnya  sudah diatur. Ejaan Bahasa Indonesia yang telah disempurnakan atau yang biasa disingkat  EYD,  telah  menjadi  salah  satu  bukti  dari  baku  nya  Bahasa Indonesia.  Tak  hanya  itu,  Bahasa  Indonesia  juga  telah  mengantisipasi pengaruh  dari  bahasa  lain  sehingga  dengan  berkembanganya  peristilahan Bahasa Indonesia maka diterbitkanlah sebuah Pedoman Umum Pembentukan  Istilah  untuk  Bahasa  Indonesia.  Selain  itu,  seperti  yang  kita ketahui  bahwasanya  penulis  ejaan  Bahasa  Indonesia  tidak  sama  sekali menggunakan satupun bentuk huruf daerah yang ada di Indonesia terlepas dari  banyaknya  bahasa-bahasa  daerah  di  Indonesia.  Akan  tetapi menggunakan huruf Latin yang memang diduganakan di banyak negara di dunia.  Penggunaan  huruf  latin  sebagai  bentuk  huruf  Bahasa  Indonesia tentunya  dapat  memudahkan  orang  asing  untuk  mempelajari  Bahasa Indonesia  karena  mereka  cenderung  telah  mengenal  lambang  hurufnya
tersebut.  Selain  itu,  Bahasa  Indonesia  juga  dapat  dikatakan  relatif  mudah untuk beradaptasi dengan istilah asing karena Bahasa Indonesia cenderung melakukan  penyerapan  untuk  beberapa  istilah  yang  berasal  dari  bahasa Inggris.  Hal  ini  tentunya  merupakan  salah  satu  bentuk  potensi  lain  dari terjadinya  internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  (Andarwulan  &  Aswadi, 2019).
Selanjutnya ialah komponen ekstrabahasa yang pada dasarmya dapat digolongkan  menjadi  dua  bagian,  yaitu  aspek  yang  mudah  memengaruhi secara  langsung  dan  bentuk  aspek  yang  tidak  memengaruhi  secara langsung.  Komponen  ekstrabahasa  yang  dapat  dikatakan  memengaruhi secara  langsung  adalah  sikap  masyarakat  Indonesia  sebagai  penutur Bahasa Indonesia dan jumlah keseluruhan dari penutur Bahasa Indonesia. Seperti  yang  kita  ketahui  bahwasanya  Indonesia  merupakan  negara  yang memiliki  jumlah  penduduk  terbesar  keempat  dunia  yang  apabila  kita berusaha  untuk  mendominasi  bahasa  ini  tentunya  bisa-bisa  saja  terjadi, karena jumlah penutur Bahasa Indonesia total dapat membantu terjadinya internasionalisasi  bahasa.  Sedangkan  untuk  komponen  ekstrabahasa  yang tidak  mempengaruhi  secara  langsung  ialah  keistimewaan  dan  khasnya kekayaan alam serta budaya Indonesia ini. Pada dasarnya, banyak investor asing  yang  tertarik  berinvestasi  di  Indonesia  dikarenakan  kekayaan alamnya  yang  melimpah.  Hal  ini  pun  telah  membuat  tingginya  pelaku ekonomi  yang  berinvestasi  di  Indonesia  sehingga  membuat  banyaknya orang  asing  tertarik  bahkan  datang  ke  Indonesia  untuk  menikmati indahnya  pemandangan-pemandangan  di  Indonesia.  Maka  dari  itu,  hal  ini secara  langsung  dapat  membuat  wisatawan  asing  untuk  semakin  tertarik mempelajari  Bahasa  Indonesia  apabila  mereka  terasa  sudah  jatuh  cinta dengan alam dan budaya dari Indonesia ini (Widodo, n.d.).

## Upaya Internasionalisasi Bahasa Indonesia
Bahasa  Indonesia  memiliki  banyak  potensi  sebagai  bahasa, khususnya  sebagai  bahasa  internasional  dikarenakan  Bahasa  Indonesia tergolong  mudah  dipelajari  dan  dikuasai.  Seperti  dalam  tulisan  Subangun
(2014)  yang  menjabarkan  beberapa  potensi  Bahasa  Indonesia  seperti Indonesia  merupakan  bahasa  dengan  struktur  sederhana,  penyebaran bahasa  yang  luas,  banyaknya  yang  berminat  kepada  Bahasa  Indonesia, juga  penutur  Bahasa  Indonesia  yang  cukup  banyak  (Gloriani,  2017). Dengan besarnya potensi yang dimiliki oleh Bahasa Indonesia sendiri, yang dibutuhkan untuk bisa mencapai level internasionalisasi adalah upaya yang bisa  dilakukan  oleh  pemerintah  Indonesia  maupun  masyarakat  Indonesia dalam  mendorong  potensi  Bahasa  Indonesia  lebih  jauh.  Banyak  upaya- upaya  yang  bisa  dilakukan  untuk  menginternasionalisasikan  Bahasa Indonesia, diantaranya Konservasi dan Revitalisasi.
Menurut  Gloriani  (2017),  upaya  Bahasa  Indonesia  dapat  dilakukan melalui  konservasi  dan  revitalisasi.  Konservasi  sendiri  berarti  pelestarian atau  perlindungan.  Menurut  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia,  Konservarsi berarti  proses  pemeliharaan  dan  perlindungan  secara  tertatur  untuh mencegah  adanya  kemusnahan  dan  kerusakan  melalui  pengawetan.  Maka dalam  hal  ini,  konservasi  Bahasa  Indonesia  adalah  melindungi  dan memelihara  Bahasa  Indonesia  untuk  mencegah  kepunahan  pada  Bahasa Indonesia  sendiri.  Namun  mengetahui  pengguna  Bahasa  Indonesia  juga sudah begitu banyak, secara dalam negeri Indonesia sendiri maupun diluar Indonesia,  mungkinkah  Bahasa  Indonesia  menjadi  rusak  ataupun  punah? Menurut  Sulisyaningsih  (2014),  sikap  taat  masyarakat  Indonesia  terhadap penggunaan  kaidah  kebahasaan  yang  sesuai  dengan  konteks  komunikasi masihlah  dipertanyakan  (Gloriani,  2017).  Bahasa  Indonesia  bisa  menjadi rusak  dan  punah  dan  tanda  –  tandanya  dapat  dilihat  melalui  sikap masyarakat  Indonesia  yang  mulai  kehilangan  rasa  bangga  dalam menggunakan  Bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar.  Rasa  rendah  diri yang ada dalam masyarakat Indonesia, khususnya kalangan pemuda, yang menggunakan  Bahasa  Indonesia  juga  menjadi  faktor  penting  yang  dapat menyebabkan  ‘hilang’nya  Bahasa  Indonesia.  Belakangan,  banyak  yang merasa  bahwa  menggunakan  bahasa  asing  terlihat  lebih  hebat  dan  keren dibandingkan  menggunakan  bahasa  negara  sendiri.  Hal  ini  menjadi  salah
satu  tanda  bahwa  masyarakat  Indonesia  memiliki  kepercayaan  diri  yang masih rendah terhadap Bahasa Indonesia.
Globalisasi  merupakan  salah  satu  faktor  pendorong  namun  juga tantangan  dalam  internasionalisasi  Bahasa  Indonesia.  Salah  satu tantangannya  adalah  mayoritas,  bahkan  di  dunia  bisnis,  lebih  menghargai dan  menyukai  penggunaan  bahasa  asing,  khususnya  bahasa  Inggris  yang sudah  menjadi  bahasa  internasional,  daripada  mengunakan  Bahasa Indonesia.  Yang  menjadi  permasalahan,  menurut  Gloriani,  adalah bagaimana  kebanyakan  masyarakat  mempromosikan  produk  lokalnya dengan  penggunaan  bahasa  yang  tidak  sesuai,  contohnya  mencampur  – campur  bahasa  Inggris  dengan  Bahasa  Indonesia.  Sulistyaningsih  (2014) juga  berpendapat  bahwa  dengan  lunturnya  rasa  setia  dan  bangga masyarakat  Indonesia  terhadap  Bahasa  Indonesia  menjadi  realita  yang ironis dikarenakan bahasa Indoneisa sendiri telah menarik banyak peminat dari  negara  luar,  Australia,  Jepang,  Belanda,  Amerika  Serikat,  Inggris, Republik  Rakyat  China,  dan  Korea  Selatan  (Gloriani,  2017).  Hal  ini menandakan  bahwa  bagaimana  bangsa  Indonesia  sadar  dan  bangga  akan jati  dirinya,  khususnya  terhadap  bahasa  dan  budaya,  menjadi  salah  satu kunci  penting  untuk  mendorong  Bahasa  Indonesia  menjadi  bahasa internasional.
Internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  juga  membutuhkan  peran pemerintah. Pemerintah memiliki peran yang penting dalam pengembangan Bahasa  Indonesia  sendiri.  Apabila  pemerintah  kurang  responsif  dalam pengembangan dan  politik dari Bahasa  Indonesia, maka eksistensi Bahasa Indonesia itu sendiri bisa semakin pudar dalam negaranya sendiri maupun dari  luar,  meskipun  peminatnya  sangat  banyak.  Secara  normatif, pemerintah  telah  menerapkan  adanya  Undang  Undang  Nomor  24  Tahun 2009  yang  membahas  tentang Bendera,  Bahasa,  Lambang  Negara,  serta Lagu Kebangsaan (Gloriani, 2017). Badan Pengembangan Bahasa juga telah berperan  dalam  membuat  program  perlindungan  bahasa  dan  sastra. Programnya  terbagi  atas  program  konservasi  dan  revitalisasi.  Program konservasi pun terbagi lagi menjadi koservasi sastra dan konservasi bahasa
(Gloriani, 2017). Menurut data Kementrian Pendidikan dan Budaya (2016), dalam  konservasi  bahasa  terdiri  atas  penyusunan  sistem  fonologi, morfologi, sintaksis; kajian – kajian kebahasaan; pemetaan vitalitas bahasa, dimana  yang  terlibat  dalam  program  ini  diantaranya  adalah  masyarakat, Pemda,  akademisi,  peneliti,  siswa,  dan  guru  (Gloriani,  2017).  Dalam program  konservasi  sastra  sendiri  ada  kajian  murni  kesastraan;  kajian vitalitas  sastra;  pemetaan  vitalitas  sastra;  serta  pencatatan  dan  registrasi (Gloriani, 2017).
Upaya  selanjutnya  adalah  Revitalisasi,  dimana  artinya  adalah  proses untuk  menghidupkan  kembali  suatu  hal  yang  sebelumnya  sudah terberdaya  dan  menjadikannya  lebih  ‘ vital’ atau  penting.  Menurut  Hinton (2016),  revitalisasi  bahasa  berarti  upaya  yang  dilakukan  untuk mengembalikkan  bahasa  yang  terancam  punah  dengan  menaikkan  tingkat penggunaan  yang  lebih  baik  di  masyarakat  setelah  mengalami  penurunan. UNESCO sendiri menggolongkan ada 6  tingkat keadaan bagi bahasa yaitu: aman,  rentan,  terancam,  sangat  terancam,  hampir  punah,  dan  punah (Gloriani, 2017). Mungkin apabila dilihat, Bahasa Indonesia memang masih tergolong bahasa yang aman, dikarenakan Bahasa Indonesia sendiri masih dituturkan  oleh  sebagian  besar  generasi  di  negara  Indonesia  sendiri  dan belum  terputus  dalam  antargenerasinya.  Namun,  seperti  yang  telah disinggung sebelumnya, bagaimana kepercayaan diri masyarakat Indonesia serta bagaimana tata car penggunaan Bahasa Indonesia yang sesuai norma masih  dianggap  kurang,  bahkan  di  negara  Indonesia  sendiri.  Oleh karenanya, pemeliharaan lebih lanjut sangatlah diperlukan. Beberapa tugas utama dalam revitalisasi bahasa adalah yang pertama, dengan mengajarkan bahasa  kepada  orang  –  orang  yang  tidak  mengetahui  bahasa  tersebut  dan membuat orang yang mempelajari bahasa tersebut menggunakannya dalam situasi  yang  lebih  luas  lagi  (Gloriani,  2017).    Hinton  juga  mengusulkan beberapa  upaya  untuk  merevitalisasikan  bahasa,  yaitu  :  1)  mempelajari beberapa  kata  pendek  seperti  salam  perkenalan  dan  percakapan;  2) mengumpulkan  catatan,  rekaman,  maupun  publikasi  linguistik  sebagai sumber  daya  berbasis  juga  sebagai  arsip;  3)  Mengembangkan  pembuatan
kamus  dan  sistem  tulis  bagi  masyarakat  serta  tata  bahasanya;  4) pembuatan  rekaman  video  ataupun  audio  dari  penutur  dengan  tujuan dokumentasi dan arsip; 5) Mengadakan dan mengikuti kelas bahasa; dan 6) Mengadakan sekolah imersi penuh bagi anak – anak (Gloriani, 2017).
Upaya  internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  yang  ditujukan  bagi pembelajar  asing  adalah  program  BIPA  atau Bahasa  Indonesia  Penutur Asing .  Program  BIPA  ada  untuk  masyarakat  asing  atau  yang  berasal  dari luar  Indonesia  dan  memiliki  ketertarikan  dalam  memperlajari  Bahasa Indonesia,  namun  belum  sepenuhnya  menguasai  Bahasa  Indonesia. Program  BIPA  memiliki  peranan  yang  sangat  penting  dikarenakan internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  dapat  terealisasikan  apabila  jumlah dari  pengguna  bahasa  tersebut  bertambah,  dalam  kasus  ini,  ditujukan kepada para penutur asing. Program BIPA sendiri, yang telah dimulai sejak tahun 2015 oleh Pusat Pengembangan Strategi dan Diplomasi Kebahasaan, lebih  terfokus  terhadap  negara  –  negara  ASEAN  sebagai  langkah  awal dikarenakan  koneksi  Indonesia  dengan  negara  –  negara  ASEAN  sendiri. BIPA juga dibuat dikarenakan banyaknya ketertarikan dari penduduk asing terhadap  Bahasa  Indonesia,  bahkan  dari  luar  ASEAN  sekalipun.  Sekolah  – sekolah  di  negara  asing  juga  telah  menerapkan  kurikulum  Bahasa Indonesia  sebagai  pilihan  bahasa  asing,  contohnya  seperti  Universitas Sydney di Australia (Fahmi, Handoko, & Kurniawan, 2020).
Dikarenakan  subjek  dalam  program  BIPA  sendiri  adalah  warga negara  asing  yang  secara  fundamental  berbeda  dengan  warga  Indonesia, tentunya  cara  penyampaian  dan  pengajarannya  berbeda  dan  diiringi  oleh profesional. Menurut data dari Pusat Pengembangan Strategi dan Diplomasi Kebahasaan  (PPSDK)  pada  tahun  2018,  guru  –  guru  profesional  dari program  BIPA  telah  dikirim  ke  berbagai  negara  –  negara,  seperti  negara  – negara  ASEAN  juga  beberapa  negara  di  Eropa,  Afrika,  juga  Amerika. Pembelajaran  dalam  program  BIPA  sendiri  dibagi  kedalam  empat  keahlian berbahasa:  berbicara,  membaca,  menulis,  dan  pendengaran.  Pendekatan dalam  mengajarkan  Bahasa  Indonesia  juga  diajarkan  sesuai  dengan kemampuan dan seberapa jauh pelajar asing memahami Bahasa Indonesia,
dimulai  dari  pemula,  tingkat  menengah,  dan  tingkat  lanjut  (Ningrum, Waluyo, & Winarni, 2017).
Selain diajarkan bahasa, program BIPA juga memperkenalkan budaya – buadaya Indonesia dikarenakan budaya dan bahasa memiliki keterkaitan yang  kuat,  sehingga  ini  membantu  para  pelajar  asing  untuk  lebih memahami Indonesia. Dalam Ruskhan (2007), Koentjaraningrat memaparkan  bahwa  ada  beberapa  aspek  budaya  yang  berguna  untuk membantu  mempelajari  Bahasa  Indonesia,  khususnya  dalam  program BIPA,  yaitu:  sebagai  sistem  peralatan  juga  perlengkapan  hidup;  sebagai sistem  mata  pencarian  hidup;  sistem;  bahasa;  sistem  pengetahuan; kesenian;  serta  sistem  religi  (Ningrum,  Waluyo,  &  Winarni,  2017).  Dengan pemahaman  lebih  lanjut  terhadap  budaya,  kehidupan  sosial,  dan  norma masyarakat yang ada di Indonesia maka penutur asing mampu mempelajari Bahasa Indonesia dengan lebih mudah dan mendalam dikarenakan bahasa sendiri  adalah  jati  diri  dari  masyarakat  (Ningrum,  Waluyo,  &  Winarni, 2017).
Program  BIPA  merupakan  program  andalan  bagi  Indonesia mepromosikan  Bahasa  Indonesia  khususnya  bagi  masyarakat  asing. Namun, Indonesia tetap berupaya dalam membuat program – program yang baru  dan  inovatif.  Dalam  Program  inovatif  ini,  difokuskan  kepada  dua substansi  utama  yaitu:  pengembangan  sandi  bahasa  dan  pemberdayaan media  sosial  berbasis  website  (Suparno,  2018).  Kegiatan  bagi  substansi pengembangan  sandi  bahasa  sendiri  dapat  berupa  kodifikasi  norma  utnuk tata  bahasa,  kosa  kata,  tata  ejaan,  serta  norma  yang  beragam  yang memenuhi  syarat  yang  dituntut  oleh  berbagai  wacana  (Suparno,  2018). Untuk  internasionalisasi  juga  dibutuhkan  bentuk  kata  yang  bisa mempermudah  pembelajaran  bagi  pelajar  asing.  Oleh  karena  itu,  ketika terdapat  unsur  tertentu  dari  bahasa  donor  dalam  pembuatan  kata  atau istilah,  diberikan  dua  alternatif:  bentuk  padanan  dan  bentuk  adaptasi dalam  Bahasa  Indonesia.  Contoh  dari  kata  –  kata  sebagai  hasil  dari adaptasi  dari  bahasa  asing  ke  Indonesia  yang  bisa  mempermudah  pelajar
asing diantaranya seperti lending, populer, grup, produk, dan contoh lainnya (Suparno, 2018).
Di sisi lain, program inovatif lain yang terfokus dalam pemberdayaan media  sosial  dapat  disalurkan  dengan  membuat  aplikasi  yang  menjadi sarana  alternatif  bagi  pelajar  asing  untuk  mempelajari  Bahasa  Indonesia. Layanan  informasi  internet  merupakan  layanan  yang  tidak  dibatasi  oleh waktu  maupun  tempat  dengan  daya  jangkau  yang  tak  terbatas.  Hal  ini menjadi alat yang sangat bermanfaat untuk dijadikan tempat pembelajaran khususnya  bagi  pelajar  asing  dikarenakan  fleksibilitasnya.  Badan Pengembangan  dan  Pembinaan  Bahasa  sendiri  sudah  menyediakan informasi kebahasaan berbasis web sejak lama, sehingga para pelajar asing mampu  mengundung  informasi  yang  telah  disediakan  dalam  web  tersebut. Namun  meski  begitu,  tidak  ada  salahnya  dalam  terus  megembangkan upaya  –  upaya  yang  bisa  kita  lakukan  untuk  mempromosikan  Bahasa Indonesia  sendiri  sebagai  bahasa  internasional.  Dengan  upaya  yang dilakukan  oleh  masyarakat  Indonesia,  pemerintah,  bahkan  peranan  para masyarakat  asing,  maka  Internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  menjadi selangkah lebih dekat untuk dicapai.

## KESIMPULAN
Indonesia  sebagai  salah  satu  negara  yan  menjadi  pendiri  ASEAN memiliki posisi tawar atau bargaining position strategis pada keanggotaanya dalam  ASEAN.  Berbagai  potensi  yang  dimiliki  Indonesia  dapat  diwujudkan selagi mendukung slogan utama dari ASEAN yakni One Vision , One Identity , dan One  Commitment. Kepemimpinan  Indonesia  dalam  ASEAN  telah diterima  secara  tradisional  baik  di  kalangan  kebijakan  maupun  dalam literatur  akademis  yang  didedikasikan  untuk  ASEAN  dan  politik internasional  Asia  Tenggara.  Hal  ini  memungkinkan  Bahasa  Indonesia dapat  mengambil  peran  baik  dalam  mewujudkan  kepentingan  nasional Indonesia  maupun  menjadi  alat  diplomasi  budaya  Indonesia  di  forum internasional seperti ASEAN.  Bahasa Indonesia dikatakan memiliki potensi
yang  sangat  besar  untuk  menjadi  bahasa  internasional  dan  bahasa  resmi yang  akan  dipakai  di  ASEAN.  Hal  ini  karena  sifat  umum  negara  Indonesia yang  merupakan  negara  yang  potensial  baik  dari  segi  geopolitik,  sumber daya  manusia,  dan  sumber  daya  alam  yang  melimpah  yang  menjadikan negara  Indonesia  sebagai  negara  yang  memiliki  banyak  potensi  dalam segala  bidang.  Selain  bahasa  Inggris,  Bahasa  Indonesia  juga  dikatakan memiliki  potensi  yang  besar  untuk  digunakan  di  ASEAN  hal  ini  karena perlu  diketahui  bahwasanya  terdapat  lebih  dari  253.609.643  penduduk  di Indonesia  merupakan  penutur  Bahasa  Indonesia  dengan  jumlah  total penutur  Bahasa  Indonesia  telah  menjadi  penutur  terbanyak  di  antara bahasa  resmi  lainnya  di  negara  anggota  ASEAN.  Tercatat  sebanyak  56 negara saat ini telah memberikan wadah untuk masyarakatnya mempelajari Bahasa Indonesia baik secara formal maupun non-formal.
Meningkatnya pengajaran BIPA baik di Indonesia maupun di negara- negara  yang  lain  terjadi  karena  adanya  kerjasama  untuk  mengembangkan hubungan  yang  baik  dengan  negara  asing  dalam  bidang-bidang  seperti Pendidikan,  budaya,  dan  pariwisata,  yang  menyebabkan  Bahasa  Indonesia saat  ini  menjadi  semakin  populer.  Bahasa  Indonesia  dikatakan  memiliki potensi  untuk  menjadi  alat  yang  menghubungkan  warga  masyarakat  MEA karena  beberapa  factor  seperti  struktur  sederhana  kalimat  yang  dimiliki oleh  Bahasa  Indonesia  yang  membuat  Bahasa  Indonesia  di  anggap  mudah untuk dipelajari.
Program  BIPA  merupakan  program  andalan  bagi  Indonesia mepromosikan  Bahasa  Indonesia  khususnya  bagi  masyarakat  asing. Namun, Indonesia tetap berupaya dalam membuat program – program yang baru dan inovatif. Adapun upaya internasionalisasi Bahasa Indonesia yang ditujukan  bagi  pembelajar  asing  adalah  program  BIPA  atau Bahasa Indonesia  Penutur  Asing .  Program  BIPA  ada  untuk  masyarakat  asing  atau yang  berasal  dari  luar  Indonesia  dan  memiliki  ketertarikan  dalam memperlajari  Bahasa  Indonesia,  namun  belum  sepenuhnya  menguasai Bahasa  Indonesia.  Program  BIPA  memiliki  peranan  yang  sangat  penting dikarenakan  internasionalisasi  Bahasa  Indonesia  dapat  terealisasikan
apabila jumlah dari pengguna bahasa tersebut bertambah, dalam kasus ini, ditujukan  kepada  para  penutur  asing.  Upaya  selanjutnya  adalah Revitalisasi,  dimana  artinya  adalah  proses  untuk  menghidupkan  kembali suatu  hal  yang  sebelumnya  sudah  terberdaya  dan  menjadikannya  lebih ‘ vital’ atau penting.  Secara normatif, pemerintah telah menerapkan adanya Undang  Undang  Nomor  24  Tahun  2009  yang  membahas  tentang Bendera, Bahasa,  Lambang  Negara,  serta  Lagu  Kebangsaan. Bahasa  juga  telah berperan dalam membuat program perlindungan bahasa dan sastra. Saran yang  dapat  disampaikan  oleh  penulis  adalah  bahwa  dengan  berbagai potensi  Bahasa  Indonesia  yang  belum  termanfaatkan  secara  maksimal, upaya inovatif yang diiringi oleh strategi diplomasi yang terukur dan efektif terus  diperlukan  untuk  mempromosikan  Bahasa  Indonesia  untuk  menjadi lingua franca di dunia Internasional dengan langkah utama menjadi bahasa pengantar  di  ASEAN.  Diperlukan  seluruh  lapisan  masyarakat  untuk mewujudkan  mimpi  ini  mulai  dari  penguatan  di  dalam  negeri  seperti revitalisasi  maupun  upaya  diplomasi  yang  tak  hanya  dilakukan  oleh  para diplomat  namun  dengan  berbagai  inovasi  dan  teknologi  yang  ada  saat  ini maka setiap masyarakat perlu menjadi agen internasionalisasi bahasa yang harapannya akan menaikkan citra bangsa Indonesia di dunia Internasional yang  akhirnya  akan  berpengaruh  terhadap  bangsa  Indonesia  secara keseluruhan.

## REFERENSI
Anwar,  D.  F.  (1997).  “ASEAN  and  Indonesia:  Some  reflections”. Asian Journal of Political Science , Vol. 5, No. 1, pp. 20–34. https://doi.org/10.1080/02185379708434092
Andarwulan,  T.,  &  Aswadi,  A.  (2019).  “Menilik  Sikap  Bahasa  Mahasiswa Universitas  Brawijaya:  Upaya  Peneguhan  Bahasa  Indonesia  Menuju Internasionalisasi  Bahasa”. WASKITA:  Jurnal  Pendidikan  Nilai  dan Pembangunan Karakter , pp. 61-70.
ASEAN  Secretariat.  (2020).  “ASEAN  Statistical  Yearbook  2020”. Jakarta:
Association of Southeast Asian Nations (ASEAN) , Vol. 18.
Assapari,  M.  M.  (2014).  “Eksistensi  Bahasa  Indonesia  sebagai  Bahasa Nasional dan Perkembangannya di Era Globalisasi”. Prasi , Vol. 9 , No.
35, pp. 29–37.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/PRASI/article/view/8943
/5776
Burhani,  R.  (2014,  06  18). Bahasa  Indonesia  ditargetkan  jadi  bahasa internasional ke-7 . Retrieved
from antarnews.com: https://www.antaranews.com/berita/439728/bahasa-indonesia- ditargetkan-jadi-bahasa-internasional-ke-7
Collins,  J.  T.  (2005). Bahasa  Melayu  Bahasa  Dunia:  Sejarah  Singkat. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Emmers,  R.  (2014).  “Indonesia’s  role  in  ASEAN:  A  case  of  incomplete  and sectorial  leadership”. Pacific  Review ,  Vol. 27 ,  No.  4,  pp.  543–562. https://doi.org/10.1080/09512748.2014.924230
Fatiri, M. I. (2017). “Optimism, Chance , Obstacle , and Effort to Internalize Indonesian as Asean Language”. Proceedings Education and Language International Conference , Vol. 1 , No. 1, pp. 487–495.
Goddard,  C.  W.  (2005). The  Languages  of  East  and  Southeast  Asia:  An Introduction. https://research- repository.griffith.edu.au/handle/10072/64391
Graddol,  D.  (2004).  “The  Future  of  Language”. Science ,  Vol.  303,  No.  5662, pp. 1329–1331. American Association for the Advancement of Science. https://doi.org/10.1126/science.1096546
Harmoko,  D.  D.  (2015). Analisa  Bahasa  Indonesia  Sebagai  Bahasa Komunikasi Antar Negara Anggota ASEAN . 1–6.
HV,  V.,  Thompson,  F.,  &  Tonby,  O.  (2014). Understanding  ASEAN:  Seven things you need to know. McKinsey & Company.
Hyun,  P.  J.  (2015).  “POTENSI  DAN  TANTANGAN  BAHASA  INDONESIA MENUJU BAHASA INTERNASIONAL”. Jurnal Sosioteknologi .
Joseph,  J.  (2003).  “Hegemony:  A  realist  analysis”. Hegemony:  A  Realist Analysis . https://doi.org/10.4324/9780203166529
Kirkpatrick,  A.  (2007).  “English  as  a  Lingua  Franca:  Attitude  and  Identity”.
Asian Englishes , Vol. 10 No. 2, pp. 106–109.
https://doi.org/10.1080/13488678.2007.10801218
Kumar,  K.  (2015).  “Diplomasi  dan  Strategi  Bahasa  dan  Sastra:  Bahasa Indonesia  Sebagai  Bahasa  Pergaulan  Internasional”. Kongres  Bahasa Indonesia .
Morgenthau, H. J. (2005). “A Realist Theory of International Politics”. Politics Among Nations: The Struggle for Power and Peace .
Ningrum,  R.  K.,  Waluyo,  H.  J.,  &  Winarni,  R.  (2017).  “BIPA  (BAHASA
INDONESIA PENUTUR ASING) SEBAGAI UPAYA
INTERNASIONALISASI UNIVERSITAS DI INDONESIA”. ELIC 2017 , pp. 726-732.

## Nugraha,  S.  (2013). STRATEGI  INDONESIA  DALAM  MENJADIKAN  BAHASA INDONESIA SEBAGAI LINGUA FRANCA DI KAWASAN ASIA TENGGARA .
Pakpahan,  B.  (2018). Indonesia,  ASEAN,  &  Ketidakpastian  Hubungan Internasional (P. Cahanar & R. M. Chryshna (Eds.)). Buku Kompas.
Ramdhani, D. (2017). Bahasa Indonesia Berpotensi Menjadi Bahasa ASEAN. Rambu,  C.  G.  (2016).  “Penggunaan  Bahasa  Indonesia  Dalam  Diplomasi Pertahanan  Indonesia  Terhadap  Negara  Asean”. Jurnal  Pertahanan  &
Bela Negara , Vol. 6 , No. 1, pp. 245–260.
https://doi.org/10.33172/jpbh.v6i1.303
Roberts,  C.  B.,  &  Widyaningsih,  E.  (2015).  “Indonesian  Leadership  in ASEAN: Mediation, Agency and Extra-Regional Diplomacy”. Indonesia’s Ascent (pp. 264–286). Palgrave Macmillan UK. https://doi.org/10.1057/9781137397416_13
Rose  FBA,  R.  (2011).  Language,  Soft  Power  and  Asymmetrical  Internet
Communication. SSRN Electronic Journal . https://doi.org/10.2139/ssrn.1308501
Rüland,  J.  (2011).  “Southeast  Asian  Regionalism  and  Global  Governance:
“Multilateral Utility” or “Hedging Utility”?”. CONTEMPORARY
SOUTHEAST ASIA , Vol. 33 , No. 1, pp. 83.
https://doi.org/10.1355/cs33-1d
Sandal,  N.  A.,  &  James,  P.  (2011).  “Religion  and  international  relations theory:  Towards  a  mutual  understanding”. European  Journal  of
International Relations , Vol. 17 , No. 1, pp. 3–25. https://doi.org/10.1177/1354066110364304
Subiyati,  M.  (1995).  “BAHASA  INGGRIS,  TUMBUH  MENGGLOBAL  DARI BAHASA TERTINDAS SAMPAI BAHASA KEBUTUHAN INTELEKTUAL”.
CdkrawaJa Pendidikan , Vol. 1 , No. XIV, pp. 17–27.
Tan, S. S. (2015). “Indonesia among the Powers: Will ASEAN Still Matter to
Indonesia?”. Indonesia’s Ascent , 287–307.
https://doi.org/10.1057/9781137397416_14
Topper,  K.  (1998).  “The  theory  of  international  politics?  An  analysis  of neorealist  theory”. Human  Studies ,  Vol. 21 ,  No.  2,  pp.  157–186. https://doi.org/10.1023/A:1005347603731
Warsito,  T.,  &  Kartikasari.,  W.  (2007). Diplomasi  Kebudayaan:  Konsep  dan Relevansi bagi Negara Berkembang Studi Kasus Indonesia. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Widodo, S. (n.d.). Bahasa Indonesia Menuju Bahasa Internasional . Retrieved from Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa: http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/content/bahasa -indonesia-menuju-bahasa-internasional
Wijana, D. P. (2018). Pemertahanan dan Pengembangan Bahasa Indonesia.
Widyaparwa , pp. 91-98.
Zulfikar, A. (2014). Bahasa Indonesia sebagai Embrio Bahasa ASEAN. pp. 1-
8.