E-mail : prodipaudumj@gmail.com

## PERILAKU ANAK TENAGA KERJA WANITA INDONESIA
(Studi Kasus Di desa Panyingkiran Karawang)
Munifah Bahfen 1) , Naflah 2)
1) PG PAUD Fakultas Pendidikan UniversitasMuhammadiyah Jakarta, Jl. K.H. Ahmad Dahlan Cirendeu – Ciputat, Kode Pos 15419
2) PG PAUD FIP Universitas Negeri Jakarta

## munifah.bahfen@yahoo.com
Diterima: DD MM YYYY
Direvisi: DD MM YYYY
Disetujui: DD MM YYYY

## Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perilaku anak yang ditinggal ibunya bekerja di luar negeri. Metode yang dipergunakan dalam penelitian adalah kualitatif dengan  studi  kasus  di  desa  Panyingkiran  Karawang.  Kaum  perempuan        bekerja  di  luar negeri  untuk  meningkatkan  kesejahteraan  keluarga  besarnya  dengan    meninggalkan  anak dalam  waktu  yang  lama,  sehingga  diperlukan  peran  pengganti  ibu.  Dalam  hal  ini  keluarga besar mengambil alih peran tersebut dan nenek lebih dominan. Nenek beranggapan  tugasnya hanya  menjaga  dan  merawat  cucunya,  sehingga  nenek  cenderung  menuruti  apa  yang diinginkan  oleh  anak  karena  takut  disalahkan  oleh  ibunya.  Perilaku  anak  cenderung  pasif, kurang percaya diri, jarang berkomunikasi, pemalu, mandiri dan bertanggung jawab.
Kata kunci : menjaga cucu, pasif, pemalu, jarang berkomunikasi, mandiri dan bertanggung jawab.

## PENDAHULUAN
Kabupaten  Karawang  terletak  di Jawa  Barat,    merupakan  daerah  yang memiliki tanah subur karena  itu sebagian besar lahannya digunakan untuk pertanian,    sehingga  dikenal  sebagai lumbung  padi  sejak  jaman  kerajaan- kerajaan  Nusantara.  Karawang  secara geografis sangat strategis karena lokasinya berdekatan dengan DKI Jakarta sebagai Ibu Kota Negara.
Menurut Suswono
Menteri Pertanian  dalam  Kompas  4  Desember (2013:18)    berkurangnya  populasi  petani di  Indonesia  juga  bisa  sebagai  indikasi sempitnya  lahan  pertanian  di  Indonesia. Jika  lahan  skala  usaha  tani  luas  dan pertanian  menguntungkan  mereka  tetap akan menjadi petani. Jika situasi itu yang terjadi,  perlu  perluasan  lahan  pertanian agar  skala  usaha  tani  meningkat  dan mereka tetap mau menjadi petani.
Karawang  dikenal  sebagai  Kota Pangkal Perjuangan. Tepatnya di Rengasdengklok,  daerah  yang  pertama kali  berani  mengibarkan  Bendera  Merah Putih  sebelum  Proklamasi  Kemerdekaan Indonesia.  Selain  itu  juga  sebagai  tempat disembunyikannya Soekarno – Hatta oleh
para  pemuda  Indonesia,  agar  secepatnya merumuskan Naskah Proklamasi Kemerdekaan Negara Republik
Indonesia.  seperti  ditulis  oleh  Suganda dalam Kompas 20 Desember  2014.
Tim  Arkeologi  Universitas  Indonesia pada  tahun  1984,  menemukan  situs purbakala  candi  Batujaya  yang  terletak diantara  desa  Segaran  dan  Telaga. Menurut  catatan  Candi  tersebut  adalah Candi  Budha  yang  dibangun  dengan menggunakan  batu  bata  yang  dipanaskan dan    batu  kapur  yang  diperoleh  dari pegunungan kapur yang ada di Karawang Selatan  yang  dicampur  dengan  sekam  / kulit    padi  yang  dipanaskan  dalam  suhu tertentu. Keberadaan Candi ini menunjukkan  adanya  kemandirian  di bidang    teknologi  sejak  jaman  Kerajaan Tarumanegara dalam Kompas 22
November (2014: 14).
Lokasi Karawang
yang berdekatan  dengan  Ibu  Kota  Negara, mempunyai  daya  tarik  bagi  tumbuhnya kegiatan  pembangunan  khususnya  di bidang  Industri.  Menurut  harian  Kompas edisi Jumat, 16 Desember 2011 dikatakan bahwa perubahan Karawang dimulai pada tahun 1989 ketika Pemerintah
menerbitkan  Keputusan  Presiden  Nomor 53  Tahun  1989  tentang  kawasan  industri dan  Karawang  ditetapkan  sebagai  daerah yang  layak  dikembangkan  sebagai  lokasi industri.
Sejak  berkembangnya  industri, Karawang  dipenuhi  oleh  pabrik  dan pekerja yang datang dari berbagai penjuru kota seperti Tegal, Semarang, Sragen dan Yogyakarta.  Menurut  laporan Collier Internasional dalam  Kompas  2011 sebuah  konsultan  property  Internasional menyebutkan  bahwa  Karawang  menjadi pilihan nomor satu yang diburu oleh para investor  selain  lokasi  industry  di  Bekasi, Serang dan Tanggerang
Kabupaten Karawang memiliki 30 Kecamatan yang rata-rata setiap kecamatannya  memiliki  13  desa.      Desa Panyingkiran  adalah  salah  satu  desa  di kecamatan  Rawamerta  yang  memiliki luas    daerahnya      adalah  411.404  Ha, yang  terdiri  dari  tanah  sawah  seluas 75.482 Ha dan tanah darat seluas 335.822 Ha.
Kesulitan    ekonomi,  terbatasnya lapangan pekerjaan yang ada di desa serta rendahnya  keterampilan  yang  dimiliki sehingga kalah bersaing dengan pendatang, ditambah upah yang rendah di
negara berkembang, mendorong penduduk untuk memperbaiki dan mengadu nasib ke negara maju, meskipun tanpa bekal keahlian yang memadai.
Menurut  Sofyan  Wanandi  dalam Kompas  (2013:19)  jumlah  tenaga  kerja terampil  berkualitas  Indonesia  masih kalah jauh dengan negara lain.  Jika tidak dibenahi  dengan  serius,  salah-salah  kita hanya  bisa  mengirim  tenaga  kerja Indonesia  sektor  domestik  ke  negara  lain dan  pasar  kerja  formal  kita  diisi  pekerja terampil  asing.  Banyaknya  tenaga  kerja wanita  yang  bekerja  di  luar  negeri  atau melakukan migrasi ke luar negeri dengan meninggalkan  keluarga  bagi  yang  masih lajang  dan  meninggalkan  suami  serta anak  bagi  yang  telah  berkeluarga. Keadaan  tersebut  menimbulkan  dampak sosial  dan  psikologis.  Globalisasi  telah membuat  dunia  nyaris  tanpa  batas, termasuk dalam hal melakukan migrasi ke negara  lain.  Menurut  Badan  Nasional Penempatan  dan  Perlindungan  Tenaga Kerja  Indonesia  (BNP2TKI)  menyatakan bahwa  jumlah  remitansi  atau  pengiriman uang  dari  sekitar  6  juta  buruh  migran adalah  sekitar  Rp.100  triliun  pertahun Kompas (2013:12).
Secara  umum  perempuan  yang bekerja  ke  luar  negeri  adalah  untuk memperbaiki taraf hidup, ekonomi keluarga dan status sosial  mereka dengan wujud membangun rumah, mengumpulkan  modal  untuk  berdagang, membayar hutang keluarga luasnya bahkan sampai dorongan ingin naik haji.
Persoalan  yang  dialami  oleh masyarakat di desa Panyingkiran, Kecamatan  Rawamerta  Karawang  Jawa Barat    adalah,  banyak  kaum  perempuan ingin memperbaiki perekonomian dengan bekerja  di  luar  negeri  sebagai  pekerja domestic untuk menjadi pekerja domestic tidak  diperlukan  ijazah.  Permasalahan yang timbul adalah ketika kaum perempuan  bekerja  di  luar  negeri,  maka anak-anak  ditinggal  dalam  waktu  yang lama.  Adapun  yang  ingin  dilihat  adalah bagaimana  perilaku  anak  yang  ditinggal bekerja ke luar negeri dalam waktu lama.
Keluarga dalam hubungannya dengan  anak  adalah  sebagai  tempat  atau lembaga pengasuhan yang dapat menciptakan  lingkungan  pertama  dan utama yang dapat menciptakan lingkungan belajar yang positif bagi anak. Karena melalui keluarga anak disosialisasikan tentang nilai-nilai,
bahasa,  norma,  agama  dan  budaya,  serta diperkenalkan dengan hal-hal yang berkaitan  dengan  kehidupan  sehari-hari seperti kebersihan dan hidup sehat.
Keluarga  adalah  tempat  pertama dan  utama  dimana  seorang  anak  dididik dan  dibesarkan,  seperti  dikatakan  dalam resolusi  PBB  yaitu  keluarga  adalah wahana untuk mendidik  anak,  mengasuh, dan mensosialisasikan anak, mengembangkan  kemampuan  seluruh anggotanya  agar  dapat  menjalankan fungsinya  di  masyarakat  dengan  baik, serta memberikan kepuasan dan lingkungan  yang  sehat  guna  tercapainya keluarga sejahtera  dalam Wuryatmi (2003:3)  Menurut  Reiss  keluarga  adalah suatu  kelompok  kecil  yang  terstruktur dalam  pertalian  keeluarga  dan  memiliki fungsi utama berupa sosialisasi pemeliharaan  terhadap  generasi  baru Lestari (2013: 3)
Sedangkan    William  Bennett dalam  Wuryatmi  (2013:4)  mengatakan keluarga  adalah  tempat  yang  paling  awal dan  efektif  dalam  menjalankan  fungsi kesehatan, pendidikan, dan kesejahteraan. Apabila keluarga gagal untuk mengajarkan kejujuran, semangat, keinginan  untuk  menjadi  terbaik,  dan
kemampuan-kemampuan  dasar, maka akan  sulit  bagi  lembaga-lembaga  lain untuk memperbaiki kegagalan- kegagalannya.
Di  dalam  keluarga  anak  untuk pertama  kalinya  memperoleh  berbagai macam  pengetahuan.    Orang  tua  sebagai pengasuh  dan  pelindung  dalam  keluarga, sangat berperan dalam  meletakkan dasar- dasar perilaku bagi anak-anaknya.  Sikap, perilaku,  dan  kebiasaan  orang  tua  selalu dilihat,  dinilai,  dan  ditiru  oleh  anak  yang kemudian  semua  itu  secara  sadar  atau tidak  akan    melekat  dan  menjadi kebiasaan bagi anak-anaknya.
Ibu  adalah  sebagai  guru    yang pertama dan utama bagi anak, karena dari ibu lah anak belajar.  Ibu  memiliki peran yang  penting  dimulai  ketika  masa kehamilan ,menyusui, menyuapi makanan ke mulut bayi.teladan bagi anak.
Sehubungan dengan permasalahan yang  ada  di  desa  Panyingkiran,  maka peneliti ingin melihat bagaimana  perilaku anak-anak  yang  ditinggal  oleh  orang  tua yang bekerja di luar negeri.

## KAJIAN TEORI
Pengertian Perilaku
Sedangkan menurut Saifuddin Akbar  dalam    Tulus  Tu’u  (2004:63) perilaku  merupakan  ekspresi      sikap seseorang.  Sikap  itu  sudah  terbentuk dalam  dirinya  karena  berbagai  tekanan atau  hambatan  dari  luar  atau  dalam dirinya.  Artinya  potensi  reaksi  yang sudah  terbentuk  dalam  dirinya  akan muncul  berupa  perilaku  aktual  sebagai cerminan sikapnya.
Sedangkan menurut Bohar Soeharto  (2003:  63)    perilaku  adalah sebagai  proses  belajar.  Dalam  proses belajar itu terjadi interaksi antara individu dan  dunia  sekitarnya.  Sebagai  hasil interaksi maka jawaban yang terlihat dari seorang  individu  akan  dipengaruhi  oleh hal  - hal       atau
kejadian-kejadian  yang  pernah dialami oleh individu tersebut oleh situasi masa kini.
Jamaris  (2010:7)    mengatakan perilaku  dapat  didefinisikan  sebagai kegiatan  atau  aktivitas  yang  dapat diamati, seperti berbicara, berbagai kegiatan fisik, antara lain makan, bermain dan berolah raga. Para ahli
menekankan pada perilaku- perilaku  manusia  yang  nyata  dalam peristiwa aktual.
Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa perilaku  adalah  kegiatan  /  aktivitas  / ekspresi  sikap  seseorang  yang  terbentuk dalam dirinya sebagai hasil proses belajar antara  individu  dengan  dunia  sekitarnya, dan    muncul  berupa  perilaku  yang  dapat diamati.

## Pengertian Keluarga
keluarga  terdiri  dari  keluarga  inti yaitu    yaitu  ayah,  ibu  dan  anak, sedangkan  yang  disebut    keluarga  batih terdiri dari kakek, nenek, bibi dan paman. Ayah  adalah  sebagai  kepala  keluarga, sedangkan  ibu  memiliki  peranan  yang lebih  besar  dari  pada  ayah.  Ibu  harus mengambil  keputusan  yang  cepat  dan tepat  yang  diperlukan  pada  masa  kanak- kanak.    Keluarga  adalah  sebagai  tempat membentuk  kepribadian  anak  dan  tempat bagi  anak  untuk  berinteraksi  sosial. Keluarga  merupakan  unit  terkecil  dalam kehidupan  masyarakat  dan  merupakan sumber  daya    manusia  yang  paling esensial  bagi  pembangunan  bangsa.  Ada keluarga  yang  ibunya  bekerja  penuh untuk mencari nafkah dan ayah bertanggung  jawab  dalam  urusan  rumah tangga,  serta  melibatkan  kakek-nenek dalam pengasuhan.
Keluarga  yang  harmonis  di  mana ayah  dan  ibu  saling  berinteraksi  dengan kasih sayang dan  selalu ada kebersamaan keluarga, akan memberikan suatu lingkungan  yang  baik  bagi  tumbuh kembang anak. Menurut Tholhah (2009;9)  keluarga  mempunyai  fungsi sosio  kultural  sebagai  berikut:      (1). Fungsi Biologis adalah  Keluarga menjadi tempat untuk dapat memenuhi kebutuhan dasarnya,  seperti  sandang  pangan  dan papan,  sampai  batas  minimal  anak  dapat mempertahankan  hidupnya.  (2).  Fungsi Edukatif    yaitu  mengharuskan  setiap orang tua untuk mengkondisikan kehidupan keluarga menjadi situasi pendidikan,  sehingga  terdapat  proses saling  belajar  diantara  anggota  keluarga. Dengan  tujuan  membantu  perkembangan kepribadian anak yang mencakup kognisi, afeksi  dan  skill.(3.)  Fungsi  Religius adalah    kewajiban  orang  tua  untuk mengenalkan, membimbing, dan memberi teladan  dan  melibatkan  anggota  keluarga mengenai  nilai-nilai  dan  kaidah-kaidah agama  dan  perilaku  keagamaan.(4). Fungsi  Protektif  adalah  menjaga  dan memelihara anak serta anggota keluarganya  dari  tindakan  negatif  yang mungkin  timbul,  baik  dari  dari  dalam
maupun  dari  luar  kehidupan  keluarga.
(5).Fungsi
Sosialisasi adalah mempersiapkan  anak  untuk  menjadi anggota  masyarakat  yang  baik  dan berguna.(6).  Fungsi  Ekonomis  adalah sebagai  aktivitas dalam  fungsi ekonomis berkaitan  dengan  pencarian nafkah, pembinaan usaha, dan perencanaan anggaran belanja, baik penerimaan maupun  pengeluaran  biaya  keluarga.  (7) Fungsi  Rekreatif  yaitu      fungsi  ini  bukan dalam bentuk kemewahan, serba ada atau pesta pora, melainkan  melalui  penciptaan suasana  kehidupan  yang  tenang  dan harmonis di dalam keluarga
Menurut Tholhah (2009;2)  bahwa keluarga  inti    memiliki  fungsi  pokok yaitu:   (1) . warganya dapat memperoleh dan mengharapkan bantuan serta perlindungan dari sesama warga keluarga inti (2). Warganya diasuh dan memperoleh  pendidikan  awalnya,  ketika mereka belum mandiri.
Menurut  Berns  dalam  Sri  Lestari (2012:21)  (2012:2)  keluraga  memiliki lima  fungsi  yaitu  :  (1)  reproduksi  yaitu keluarga memiliki tugas untuk mempertahankan  populasi  yang  ada  di dalam masyarakat, (2) sosialisasi/edukasi,
keluarga  menjadi  sarana  untuk  tranmisi nilai-nilai, keyakinan, sikap, pengetahuan, keterampilan,  dan  tehnik  dari  generasi sebelumnya ke generasi yang lebih muda, (3)  penugasan  peran  sosial,  keluarga memberikan identitas pada para anggotanya seperti ras, etnik, religi, sosial ekonomi dan peran gender, (4) dukungan ekonomi,  keluarga  menyediakan  tempat berlindung, makanan, dan jaminan kehidupan,
(5) dukungan emosi/pemeliharaan, keluarga memberikan  pengalaman  interaksi  sosial yang  pertama  bagi  anak.  Interaksi  yang terjadi bersifat mendalam, mengasuh, dan berdaya  tahan  sehingga  memberikan  rasa aman pada anak

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  adalah penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan Miles  dan  Huberman.  Menurut  Sugiyono (2012:  21)    metode  kualitatif  adalah metode  penelitian  yang  digunakan  untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah,  dimana  peneliti  adalah  sebagai instrumen  kunci,  tehnik  pengumpulan data  dilkukan  secara  triangulasi,  analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian
kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi.
Menurut Emzir (2010:21)  peneliti kualitatif menggunakan metode penalaran induktif  dan  sangat  percaya  bahwa terdapat  banyak  persfektif  yang  akan diungkapkan.  Format  untuk  mendesain studi  ini  pada  dasarnya  mengikuti pendekatan  penelitian  tradisional  tentang penyajian  sebuah  masalah,  perumusan pertanyaan  penelitian,  pengumpulan  data untuk  menjawab  pertanyaan  tersebut, analisis  data,  dan  penarikan  kesimpulan. Informasi dasar melalui observasi, wawancara,  dokumen  dan  materi  audio visual.
Menurut John
Wcroswell (2007:261)  informasi  yang  dikumpulkan dengan  berbicara  langsung  kepada  orang –  orang  dan  melihat  mereka  bertingkah laku  dalam  konteks  natural  inilah  yang menjadi  karakteristik  utama  penelitian kualitatif.  Dalam  setting  yang  alamiah, para peneliti kualitatif melakukan interaksi face to face sepanjang penelitian.  Peneliti  sebagai  instrumen kunci mengumpulkan data melalui dokumentasi,  observasi  perilaku,  atau wawancara dengan parapartisipan. Dalam pengumpulan  data  bisa  menggunakan
protokol  yaitu  sejenis  instrumen  untuk mengumpulkan data tetapi diri mereka lah yang  sebenarnya  menjadi  satu-satunya instrumen dalam mengumpulkan informasi.
Dalam  penelitian  kualitatif  tidak menggunakan  istilah  populasi  tetapi social  stuation atau  siatuasi  sosial  yang terdiri  atas  tiga  elemen  yaitu  tempat, pelaku,  dan  aktivitas  yang  berinteraksi secara  sinergis . Sedangkan  sampel  dalam penelitian  kualitatif  bukan  dinamakan responden  tetapi  nara  sumber,  partisipan, informan, teman dan guru dalam penelitian.  Sampel  dalam  penelitian  ini juga bukan disebut sampel statistik, tetapi sampel  teoritis,  karena  tujuan  penelitian ini  adalah  untuk  menghasilkan  teori. Menurut Sugiyono (2012: 49).
Data  dalam  penelitian  ini  yang menjadi  instrumen  adalah  peneliti  itu sendiri.  Adapun  yang    dimaksud  dengan sumber data adalah yang didapat  melalui pengamatan,  wawancara  dan  dokumen. Menurut Emzir observasi dapat didefinisikan  sebagai  perhatian  yang terfokus  terhadap  kejadian,  gejala,  atau sessuatu
dengan maksud menanfsirkannya,
mengungkapkan faktor-faktor penyebabnya dan

## Kasus Di Desa Panyingkiran Karawang)
menemukan
kaidah-kaidah yang mengaturnya.
Metode  penelitian  berisi  jenis penelitian,  sampel  dan  populasi  atau subjek  penelitian,  waktu  dan  tempat penelitian, instrumen, prosedur dan teknik penelitian, serta hal-hal lain yang berkaitan dengan cara penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN.
Adanya anggapan  dari nenek dan keluarga  besar,  bahwa  mereka  hanya bertugas  menjaga  saja,  sedangkan  urusan mendidik adalah menunggu ibunya datang  saja.  Ada  semacam  kekhawatiran takut  disalahkan  oleh  ibunya,    karena uang  yang  dikirim  itu  dipergunakan  oleh seluruh keluarga besarnya.
Ada  kecenderungan  nenek  selalu menuruti  apa  keinginan  cucunya,  karena takut    nanti  disalahkan  sama  anaknya. Biasanya para nenek Cuma menjaga cucu saja  kalau  masalah  disiplin  nanti  aja tunggu ibunya dating.
SF adalah anak perempuan berusia 4 tahun  sering menjadi pengamat ketika  teman-temannya  sedang  bermain. Bahkan SF sering menarik diri dari teman sebayanya.  SF  akan  mau  bergabung
dengan  teman-temannya  ketika  ada  yang mau  mengajaknya.  Bahkan  SF  lebih sering  menjadi  penonton  saja.  Dia  lebih asyik  untuk  melihat  teman-temannya untuk  bermain.  SF  tidak  tertarik  untuk bermain  bersama  teman-temannya.  SF hanya  menjadi  pemain  yang  pasif,  yaitu menjadi  pemain      yang  ada  di  lokasi tempat  bermain,  tetapi  tidak  terlibat langsung dalam  bermain. Padahal teman- teman SF sudah berusaha untuk mengajaknya  untuk  bermain  bersama dengan  mereka.  SF    lebih  asyik  untuk menyendiri, SF sibuk dengan kegiatannya  sendiri  dan  terlihat  dia mengasingkan  diri  tanpa  memperdulikan teman-temannya  yang  sedang  bermain lari-larian dekat dengannya. SF pun tidak ada  ketertarikan  untuk  bermain  dengan teman-teman  yang  ada  di  sekitarnya.  SF terlihat  agak  pemalu  ketika  diminta  oleh nenek  dan  teman  sebayanya  untuk mengajarkan suatu permainan yang dikuasainya, sehingga SF kurang percaya diri.  Nenek  mengatakan  SF  jarang berbicara dengan nenek, hanya ketika ada yang  diinginkan  barulah  SF  berbicara dengan  nenek  atau  denga  bibinya, padahal  nenek  memberikan  kesempatan
kepada  SF  untuk  bermain  dilingkungan rumahnya.
DN  adalah  anak  laki-laki    berusia 5 tahun. Setiap hari ksetelah bangun tidur hanya  ingin  bermain    dengan  sepupunya dan  teman-teman  di  lingkungan  rumah sebagai  bentuk    pengalihan  rasa  rindu dengan  ibunya.  Nenek    MD  membiarkan saja  tanpa  ada  batasan  waktu  untuk mendisiplinkan anak, sehingga DN cenderung  menjadi  kurang  bertanggung jawab, kurang focus, dan jarang berkomunikasi.    dan  kurang  bertanggung jawab.
Dalam  kegiatan  sehari-hari  sering terlihat ZA adalah seorang anak perempuan  berusia  sekitar  5  tahun  , bermain  sepanjang  waktu  tanpa  ada batasan.
Nenek
mengabulkan permintaannya dan tidak mampu menolaknya.  Hal  ini  berdampak  ZA menjadi  mau  menang  sendiri.  Ketika  ZA mengingkan sesuatu yang milik sepupunya,  maka  ZA  memaksa  kepada agar mendapatkannya. Nenek tidak mampu  menolaknya,  dan  pada  akhirnya sepupunya diminta mengalah. ZA menjadi  anak  yang  kurang  percaya  diri, mau menang sendiri, kurang  bertanggung
jawab.  Alasan  nenek  adalah  karena kasihan  dan  khawatir  disalahkan  oleh ibunya ketika pulang.
Sedangkan RN adalah anak perempuan  berusia  sekitar  5  tahun, memiliki  sikap  yang  mandiri  yaitu  dapat mengerjakan  tugas  untuk  keperluan dirinya  sendiri,  lebih  percaya  diri,  sering berkomunikasi dengan orang tua pengganti. anak menjadi mandiri, bertanggung  jawab,  dan  fokus  dalam mengerjakan  tugas.  Adanya  kelekatan dengan nenek.

## SIMPULAN DAN SARAN
Secara  umum  hasil  penelitian  ini menunjukkan bahwa karena alasan ekonomi  kaum  perempuan  berinisiatif untuk  menjadi  pencari  nafkah  utama, dengan  bekerja  di  luar  negeri  sebagai asisten rumah tangga. Uang  hasil  bekerja di  luar  negeri  dipergunakan  untuk kebutuhan    seluruh  keluarga  besar, sehingga  ada  rasa  kekhawatiran    takut disalahkan oleh  ibu dalam  mengasuh dan menjaga anak. Pengasuhan anak dilimpahkan    dari  ibu  kepada  keluarga besar  terutama  nenek,  sehingga  anak kehilangan kelekatan dengan ibu. Perilaku  anak  ada  yang    menjadi  kurang
percayadiri,  agak  pemalu,  kurang  fokus, kurang  bertanggung  jawab,  dan  sebagian anak  mandiri,  bertanggung  jawab,  fokus dalam mengerjakan tugas.
Saran.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut  dapat  dikemukakan    beberapa rekomendasi  yaitu :
1. Adanya  penguatan melalui  pelatihan kepada  keluarga  termasuk  ayah,  dan masyarakat.
2. Adanya  rumah  tempat  penitipan  anak yang  diasuh  oleh  tenaga yang
profesional,
3. Adanya kebijakan untuk mengembalikan  Karawang  sebagai
lumbung  padi    dan  bagi    Pemerintah Daerah  dapat  menyiapkan  lapangan pekerjaan yang menarik serta
memberikan
keterampilan bagi
masyarakat
khususnya kaum perempuan  sehingga    tidak  perlu bekerja  di  luar  negeri,  dan  tetap mengasuh  anak-anak  sehingga  akan melahirkan generasi berkualitas dalam mengahdapi Indonesia Emas.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan  Kependudukan  Dan    Keluarga  Berencana  Nasional.    menjadi  Orang  Tua  Hebat.    Jakarta:

## BKKBN, 2014
Basrowi dan Suwandi,. Memahami Penelitian Kualitatif.  Jakarta : Rineka Cipta 2008.
Burhan H.M Bungin.    Penelitian Kualitatif.  Jakarta :  .   kencana Perdana Media Group 2009
Creswell John W.  Qualitative Inquiry & Research Design.  india: Sage Publications, 2007
____________, Research Design, Jogjakarta : Pustaka Pelajar 2010
Daniel  Goleman    dan  De  Claire  Joan.  Kiat-kiat  Membesarkan  Anak  yang  Memiliki  Kecerdasan Emosional. Jakarta:  Gramedia, 1997.
Data Penduduk Desa Payingkiran tahun 2011
Emzir.  Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data.  Jakarta:  Rajawali Pers 2010.
Harian Kompas, Badan Penelitian Dan Pengembangan Edisi 11 Desember 2010.
Harian Kompas, Badan Penelitian Dan Pengembangan Edisi 26 November 2010
Hasan Tholhah,  Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Keluarga.  Jakarta:  Mitra Abadi Press, 2009
http://kesehatangizimu.blogspot.co.id/2013/05/pengertian-kesehatan.html
http://www.Karawangkab.go.id/dokumen/profile-rawamerta
http://www.psychologymania.net/2010/04/periaku-attachment-kelekatan-pada-anak.html https://id.wikipedia.org/wiki/Antropologi https://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_ekonomi https://id.wikipedia.org/wiki/Imigrasi https://id.wikipedia.org/wiki/Psikologi https://id.wikipedia.org/wiki/Sosiologi
Hurlock B. Elizabeth  Perkembangan Anak Jilid 1.Jakarta:  Erlangga, 1995
Jalal fasli, Pola Asuh Tentukan Mutu SDM.  Kompas 3 September 2014
Jamaris Martini  Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan.Jakarta :  Yayasan Penamas Murni.  2010
Janice J Beaty .   Observasi Perkembangan Anak usia dini.  Jakarta: Kencana Prenamedia Group, 2013
Kassamali Thahera.  Successing Family, Jakarta :  Lini Yaumi 2008
Kurniasar,  Alit  dkk, Modul pengasuhan dan perlindungan Anak Balita.  Jakarta:  departemen Sosial RI, 2009.
Lestari Sri.  Psikologi Keluarga.  Jakarta: Pt Kencana Prenamedia Group, 2012
May Pamela.  Child Development in practice.  London: Routledge, 2011
Morrison S.George,  Early Childhood Education Today.  Toronto: Merrill Publishing Company.  1988
NIK dkk, “ Alih Fungsi Lahan Tidak seimbang” Kompas 15 September 2014.
__________, Tenaga Kerja Indonesia Anak Perlu Perlindungan, Kompas 23 Desember 2014
Pusat Informasi Kesejahteraan Rakyat.  Pentingnya Pendidikan dalam Keluarga. Depkominfo:Jakarta, 2005.
Rimm   Sylvia. Mendidik dan Menerapkan Disiplin pada Anak Prasekolah. Jakarta : Gramedia, 2003.
Santrock W.John, life Span development jilid I.   Jakarta: Erlangga, 2002
Save M Dagun .  psikologi Keluarga.  Jakarta: PT Rhineka Cipta, 2013
Sejarah  Singkat  Kabupaten  Karawang  Berikut  Silsilah  Dan  Urutan  Bupati,  Kantor  Arsip  Kabupaten Karawang, 2010.
Semiawan R. Conny Pendidikan Keluarga dalam Era Global . Jakarta : Prehallindo,  2002.
Sugiyono.  Metode Penelitian Kuantitatif . Bandung : Alfabeta:, 2012
Wuryatmi  Sri.    Pentingnya  Pendidikan  Keluarga.    Jakarta:  Departemen  komunikasi  dan  Informatika RI, 2005
Yin Robert K. Studi Kasus. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada 1996.