Vol. 15, No. 1, 104-113,  Juli  2018
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESERINGAN MAHASISWA UNHAS MENGIKUTI PROGRAM GUMSB
(GERAKAN UNHAS MENGAJI DAN SHOLAT

## BERJAMAAH) DENGAN MODEL REGRESI LOGISTIK
Suci Barlian Sari 1 , Nurhardianti Mukhtar 2 , Iis Cendrah Kasih 3 , Anisa 4 1

## Abstrak
Mahasiswa merupakan bagian yang memegang peranan penting dalam suatu bangsa.  Secara umum mahasiswa menyandang  tiga  fungsi  strategis,  yaitu sebagai penyampai  kebenaran (agent  of  social  control), sebagai  agen  perubahan (agent  of  change),  dan sebagai generasi penerus masa depan (iron stock). Namun, pada kenyataannya tidak semua mahasiswa dapat menjalankan fungsinya dengan benar. Masih terdapat banyak mahasiswa yang terlibat kasus kriminal  seperti  perkelahian,  tawuran,  pencurian,  pembunuhan  terhadap  dosen, penyalahgunaan  narkotika,  penipuan,  perusakan,  dan  masih  banyak  tindakan  kriminal lainnya.  Berangkat  dari  kondisi  akhlak  mahasiswa  yang  buruk    membuat  pihak  birokrasi unhas  prihatin,  sehingga  pihak  birokrasi  unhas  bekerjasama  dengan  Asosisasi  masjid Kampus  Indonesia  (AMKI)  berinisiatif  membuat  suatu  program  “Gerakan  Unhas  Mengaji dan  Sholat  Berjamaah  (GUMSB)”.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengukur dampak  dari  GUMSB  terhadap  minat  baca  Al-Quran  Mahasiswa  Unhas  dengan  model regresi  logistik.  Analisis  pada  model  regresi  logistik  digunakan  untuk  mendeskripsikan hubungan antar variabel terikat yang memiliki dua kategori atau lebih. Variabel terikat pada penelitian  ini  yaitu  keseringan  mahasiswa  mengikuti  GUMSB,  dimana  kategori  yang digunakan  pada  variabel  terikat  ini  adalah  1  untuk  yang  sering  dan  0  untuk  yang  jarang mengikuti  GUMSB.  Sedangkan  variabel  prediktor  yang  digunakan  adalah  semangat  dan minat dalam mempelajari Al-Quran dan Organisasi.. hasil dari penelitian ini adalah variable bebas  semangat  dan  minat  membaca  Al-Quran  dan  organisasi    semuanya  mempengaruhi minat  baca  Al-Quran  mahasiswa  unhas  secara  signifikan.    Adapun  bentuk  logit  dari  model akhir adalah :
gˆ  (x)  =  -5,763  +  1,229  *  semangat  dan  minat  dalam  mempelajari  Al-Quran  +  1,004 *organisasi.
Kata Kunci: Mahasiswa; Gerakan unhas Mengaji;Sholat Berjamaah;  Al-Quran
1 1,2,3,4 Program  Studi  Statistika  Fakultas  Matematika  dan  Ilmu  Pengetahuan  Alam, Universitas Hasanuddin
1 Suciberliansari@gmail.com, 2 diyanmukhtar@gmail.com
3 Iiscendrahkasih.91@gmail.com, 4 nkalondeng@gmail.com
Suci Barlian Sari, Nurhardianti Mukhtar, Iis Cendrah Kasih, Anisa

## 1. PENDAHULUAN
Mahasiswa  merupakan  salah  satu  bagian  yang  memegang  peranan  penting  dalam  suatu bangsa. Secara umum mahasiswa menyandang tiga fungsi strategis, yaitu sebagai penyampai kebenaran ( agent  of  social  control ),  sebagai  agen  perubahan ( agent  of  change ), dan  sebagai generasi penerus masa depan ( iron stock ). Namun, pada kenyataannya tidak semua mahasiswa dapat  menjalankan  fungsinya  dengan  benar. Masih  terdapat banyak  mahasiswa yang  terlibat kasus  kriminal  seperti  perkelahian,  tawuran,  pencurian,  pembunuhan  terhadap  dosen, penyalahgunaan narkotika, penipuan, perusakan, dan masih banyak tindakan kriminal lainnya.
Menurut  UU  RI  No.  20  tahun  2003  tentang    Sisdiknas  dan  UU  RI  No  14  tahun  2005 tentang  Guru  dan  Dosen,  bab  I  pasal  1  menyatakan  “Pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar  dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk  memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang    diperlukan  dirinya, masyarakat,  bangsa,  dan  Negara”.  Melalui  Undang-undang  tersebut,  sangat  jelas  bahwa seharusnya  pendidikan  di  Indonesia  tidak  hanya  memperhatikan  kecerdasan  intelektual  saja, melainkan menaruh perhatian lebih pada masalah spiritual juga.
Universitas  Hasanuddin (Unhas)  merupakan  salah  satu  universitas  yang  tak  luput  dalam memperhatikan  pengembangan  kecerdasan  spiritual  mahasiswa.  Berangkat  dari  kondisi akhlak  mahasiswa  yang  buruk,  pihak  birokrasi  Unhas  berinisiatif  membuat  sebuah  program bertajuk  agama,  yaitu  “Gerakan  Unhas  Mengaji  dan  Sholat  Berjamaah”  untuk  mahasiswa yang beragama Islam. Gerakan Unhas Mengaji dan Sholat Berjamaah (GUMSB) merupakan kegiatan  yang  bertujuan  untuk  menjadikan  mahasiswa  dan  alumni  Unhas  sebagai  insan cendekia, cendekia lahir dan batin. Sesuai dengan salah satu nilai Unhas, yaitu integritas yang diharapkan mahasiswa dapat tumbuh menjadi generasi jujur, berani, bertanggung jawab, dan teguh dalam pendirian.
GUMSB  diharapkan  dapat  menjadi  salah  satu  solusi  untuk  mendekatkan  mahasiswa kepada Al-Quran. Dengan semakin dekatnya mahasiswa dengan Al-Quran semakin besar pula peluang  untuk  mengetahui  isi  kandungan  di  dalamnya,  sehingga  dapat  membentengi  diri mahasiswa  untuk  berperilaku  kriminal.  GUMSB  harusnya  dapat  menjadikan  mahasiswa layaknya menjadi mahasiswa seharusnya yang merupakan salah satu bagian yang memegang peranan  penting  dalam  suatu  bangsa.  Serta  dapat  menjalankan  3  fungsinya  dengan  benar, yaitu sebagai penyampai kebenaran ( agent of social control ), sebagai agen perubahan ( agent of change ), dan sebagai generasi penerus masa depan ( iron stock ).
Untuk melihat apakah ada pengaruhnya GUMSB dengan minat baca Al-Quran mahasiswa unhas maka di perlukan suatu metode analisis. Regresi Logistik adalah suatu metode analisis statistika  untuk  mendeskripsikan  hubungan  antara  suatu  variabel  terikat  yang  memiliki  dua kategori atau lebih dengan satu atau lebih variabel bebas kategori atau interval (Hosmer dan Lemeshow, 2000). Pada prinsipnya, regresi logistik mempunyai tujuan untuk memperkirakan besarnya  probabilitas  kejadian  tertentu  di  dalam  suatu  populasi  sebagai  suatu  fungsi eksplanatori.  Analisis  regresi  logistik  sering  digunakan  dalam  menganalisis  suatu permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah  Bagaimana  pengaruh  progam  gerakan  GUMSB  dengan  minat  baca  Alquran Mahasiswa Unhas. Minat baca Alquran Mahasiswa Unhas diteliti melalaui variable semangat dan minat dalam mempelajari Al-Quran (X1) dan pengaruh organisasi (X2).
Suci Barlian Sari, Nurhardianti Mukhtar, Iis Cendrah Kasih, Anisa

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 1. Keutamaan Membaca Alquran
“ Dan  kami  turunkan  dari  Al-Quran  suatu  yang  menjadi  penawar  dan  rahmat  bagi orang-orang  yang  beriman  dan  Al-Quran  itu  tidaklah  menamah  kepada  orang-orang  yang zalim selain kerugian.”(QS. Al-Isra:82)
Tentang  membaca  Al-Quran,  Imam  Al-Ghazali  menuliskan  pasal  khusus  yang berkaitan  tentang  tilawah  Alquran.  Pasal  ini  ditulis  karena  Al-Quran  adalah  kitabullah  yang disampaikan  kepada  manusia  melalui  nabi  Muhammad Shallallahu  ‘alaihi  Wasallam untuk dijadikan sebagai pedoman hidup ( marja’ al-hayah ) selama  mereka hidup di dunia. Sebagai pedoman hidup, di dalam Al-Quran terdapat norma-norma yang harus dilaksanakan manusia, termasuk soal tata krama membacanya.
Membaca  Al-Quran  merupakan  satu  kemuliaan  yang  diberikan  Allah Subhanahu wata’ala kepada umat manusia. Orang Islam yang membaca Al-Quran diumpamakan laksana utrujjah, sejenis  jeruk  wangi,  baunya  sedap  dan  rasanya  manis,  dan  banyak  kegunaannya (Syarifuddin, 2004). Dalam rangkaian wahyu Al-Quran yang turun perdana adalah iqra’ atau perintah membaca. Iqra terambil dari kata dasar qara’a yang berarti menghimpun, kata iqra juga mempunyai banyak makna antara lain: menyampaikan, menelaah, membaca, mendalami, meneliti, dan mengetahui cirri-cirinya.
2. Pengantar umum model  Regresi Logistik
Regresi Logistik adalah suatu analisis regresi yang digunakan untuk menggambarkan hubungan  antara  variabel  respon  ( outcome  atau  dependent )  dengan  sekumpulan  variabel prediktor  ( explanatory  atau  independent ),  dimana  variabel  respon  bersifat  biner  atau dikotomus.  Variabel  dikotomus  adalah  variabel  yang  hanya  mempunyai  dua  kemungkinan nilai,  misalnya  sukses  dan  gagal.  Sedangkan  variabel  prediktor  sering  disebut  juga  dengan covariate.  Untuk  memudahkan,  maka  variabel  respon  diberi  notasi  Y  dan  variabel  prediktor dinotasikan dengan X. Apabila Y menghasilkan dua kategori, misalnya “1” jika puas dan “0” jika  tidak  puas,  maka  variabel  Y  tersebut  mengikuti  distribusi  Bernoulli,  dengan  fungsi probabilitasnya adalah : f(yi) = pi yi (1 – pi) 1-yi , yi = 0,1 …...….…(2.1)
jika yi = 0 maka f(yi) = 1 - pi dan jika yi = 1 maka f(yi) = pi
Distribusi dari variabel respon ini merupakan pembeda antara regresi logistik dengan regresi  linier.  Pada  regresi  linier  variabel  responnya  diasumsikan  berdistribusi  normal sedangkan untuk variabel respon pada regresi logistik bersifat dikotomus. Dan fungsi Logistik tersebut adalah sebagai berikut :
f(x) = ……...… (2.2) dimana nilai x berkisar antara -∞ sampai +∞. Jika x = -∞, maka ( ) Jika x = +∞, maka ( )
Dengan  melihat  kemungkinan  nilai  f(x)  yang  berkisar  antara  0  dan  1  ini, menunjukkan bahwa regresi logistik sebenarnya menggambarkan probabilitas terjadinya suatu kejadian.
Untuk mempermudah notasi maka digunakan nilai π(x) = E(Y|X) untuk menyatakan rata-rata bersyarat dari Y jika diberikan nilai x. Bentuk model regresi logistik adalah :
π(x)= ( ) ( ) …….…...(2.3)
Pada  model  regresi  linier  diasumsikan  bahwa  pengamatan  pada  variabel  respon dinyatakan sebagai Y = E(Y|X) + e, dimana e adalah error yang mengikuti distribusi normal
Suci Barlian Sari, Nurhardianti Mukhtar, Iis Cendrah Kasih, Anisa
dengan  mean  sama  dengan  nol  dan  varians  konstan.  Sedangkan  pada  regresi  logistik,    pola distribusi bersyarat variabel responnya adalah Y = π(x) + e, yang memiliki dua macam nilai error yaitu:
Untuk y = 1 maka e = 1 - π(x), dengan peluang π(x) Untuk y = 0 maka e = - π(x), dengan peluang 1 - π(x) Sehingga  distribusi  errornya  mempunyai  mean  sama  dengan  nol  dan  varians * ( )( ( )+ , yang mengikuti distribusi binomial.
3. Estimasi Parameter
Dalam regresi linier, metode yang sering digunakan untuk menaksir parameter yang belum  diketahui  adalah  dengan  metode Least  Square .  Dengan  metode  ini  dapat  ditentukan nilai β 0 dan β 1 yang meminimumkan jumlah kuadrat deviasi (error) nilai observasi Y dari nilai dugaannya.  Tetapi  cara  least  square  ini  tidak  dapat  diterapkan  pada  model  dengan  variabel respon yang dikotomus. Nilai taksiran parameternya akan berbeda dengan nilai taksiran yang didapat dari regresi linier. Penaksiran parameter pada regresi logistik mengunakan cara lain, yaitu Maximum  Likelihood .      Metode  ini  merupakan  dasar  pendekatan  dalam  menaksir parameter  pada  model  regresi  logistik.  Pada  dasarnya  metode  maximum  likelihood memberikan  nilai  taksiran  parameter  dengan  memaksimalkan fungsi  likelihood .  Jika  Y dikodekan 0 dan 1, maka π(x) pada persamaan (2.3) menyatakan probabilitas bersyarat untuk Y sama dengan 1 jika diberikan nilai x. Hal ini dapat dinyatakan sebagai P(Y=1|x). Demikian juga untuk 1-π(x) menyatakan probabilitas bersyarat untuk Y sama dengan nol jika diberikan nilai x, yaitu P(Y=0|x). Sehingga untuk pasangan (xi,yi) dimana y1=1 kontribusi pada fungsi likelihoodnya  adalah  π(xi)  dan  untuk  yi=0  kontribusi  pada  fungsi  likelihoodnya  adalah  1- π(xi), dimana π(xi) menyatakan nilai π(x) yang dihitung pada xi .

## 4. Pengujian Estimasi Parameter
Setelah  menaksir  parameter  maka  langkah  selanjutnya  yang  dilakukan  terhadap model adalah menguji signifikansi dari variabel yang ada dalam model. Untuk itu digunakan uji dan hipotesis statistik untuk menentukan apakah variabel prediktor dalam model signifikan atau  berpengaruh  secara  nyata  terhadap  variabel  respon.  Pengujian  signifikansi  parameter dilakukan sebagai berikut :
a. Uji parsial
Dalam  uji  parsial  ini,  pengujian  dilakukan  dengan  menguji  setiap  βi  secara  individual. Hasil  pengujian  secara  individual  akan  menunjukkan  apakah  suatu  variabel  prediktor  layak untuk masuk dalam model atau tidak.
Hipotesis : Ho : βi = 0 i = 1, 2, 3, ..., k H1 : βi ≠ 0 Statistik uji yang digunakan adalah Uji Wald, yaitu :

## ( )
Statistik  uji  Wald  ini  mengikuti  distribusi  normal,  sehingga  untuk  memperoleh keputusan  pengujian  dibandingkan  dengan  distribusi  normal  (Z).  Kriteria  penolakan  (tolak Ho) jika nilai W lebih besar dari
b. Uji serentak
Uji  serentak  disebut  juga  dengan  uji  Model  Chi-Square  yaitu  digunakan  untuk menguji parameter hasil dugaan secara bersama-sama atau dengan kata lain untuk memeriksa keberartian koefisien β secara keseluruhan atau serentak.
Dan hipotesa pengujiannya adalah : Ho : βo = β1 = ... = βk H1 : Paling sedikit ada satu βk yang tidak sama dengan nol.
Suci Barlian Sari, Nurhardianti Mukhtar, Iis Cendrah Kasih, Anisa
Adapun  statistik  uji  yang  dilakukan  adalah  statistik  uji  G  atau Likelihood  Ratio  Test , yaitu :
[ ] [ ] ∑ , ̂ - , ̂ - ……........(2.4) Dimana : ∑ (     ) ∑
Statistik  uji  G  ini  mengikuti  distribusi  Chi-Square  (χ2)  dengan  derajat  bebas  v (banyaknya parameter dalam model), karena itu untuk memperoleh keputusan pengujian nilai G ini dibandingkan dengan nilai χ2α,v. kriteria penolakan (tolak Ho) jika nilai G lebih besar dari χ2α, v.

## 3. METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Waktu dan tempat
Penelitian dilakukan pada bulan April 2018. Tempat penelitian berupa pengambilan data kuesioner dilaksanakan di Masid Kampus Unhas.

## 3.1 Populasi dan sampel
Populasinya  adalah  mahasiswa  Unhas  dan  jumlah  sampel  yang  akan  digunakan  dalam penelitian ini yaitu sebanyak 70 responden.

## 3.3. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik  pengambilan  sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Stratified sampling yaitu  teknik  pengambilan  sampel  dengan  membagi  antara  sampel  yang  berjenis kelamin laki-laki dan perempuan.

## 3.2 Sumber data
Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  merupakan  data  primer    yang  diperoleh  dari hasil survey pengaruh GUMSB terhadap minat baca Al-Quran Mahasiswa Unhas. GUMSB di teliti  melalui  variable  semangat  dan  minat  dalam  mempelajari  Al-Quran  (X1),  pengaruh organisasi dalam membaca Al-Quran (X2).

## 3.2 Identifikasi Variabel
Variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Variabel Respon (Y) adalah keseringan mahasiswa mengikuti GUMSB dengan kategori:
1 = sering
0 = jarang
2. Variabel-variabel yang diduga mempengaruhikeseringan mahasiswa GUMSB yaitu:
a. Minat baca Al-Quran Mahasiswa (X1)
b. Pengaruh organisasi dalam membaca Al-Quran (X2)
3.3 Langkah-langkah Penelitian
Metode  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  pemodelan  yaitu  dengan menerapkan teori model regresi logistik beserta uji kecocokannya untuk menganalisis data.
Langkah  -  langkah  yang  ditempuh  untuk  mencapai  tujuan  penelitian  ini  sebagai berikut.
1. Pengambilan sampel dilakukan sebagi berikut.
a. Menentukan variabel-variabel yang akan diteliti.
b. Menentukan teknik sampling, ukuran sampling dan unit-unit sampling.
c. Merancang  kuesioner.Melakukan  survey  dan  mengumpulkan  data  primer  tentang kondisi sosial mahasiswa
Suci Barlian Sari, Nurhardianti Mukhtar, Iis Cendrah Kasih, Anisa
2.  Menerapkan  model  regresi  logistik  pada  data  sampel  yang  diperoleh,  yaitu  menaksir parameter model dengan metode maksimum likelihood, menguji signifikansi parameter yang diperoleh dari hasil penaksiran, dan menerapkan uji kecocokan model regresi logistik dengan uji Hosmer dan Lemeshow.
3.  Membuat  kesimpulan  dan  interpretasi  dengan  rasio odds dari  model  yang  sudah  diuji kecocokannya.

## 4. ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

## 4.1 Uji Validitas dan Reliabilitas
4.1.1 Uji Validitas
Uji  validitas  ini  hanya  dilakukan  pada  variabel-variabel  yang  dianggap  mempengaruhi GUMSB terhadap minat baca Al-Quran Mahasiswa Unhas. Dengan hasil uji validitas sebagai berikut:
Tabel 4.1 Nilai total Koreksi korelasi
Hipotesis yang digunakan untuk masing-masing pertanyaan adalah : Ho : Pertanyaan tidak mengukur aspek yang sama H1 : pertanyaan mengukur aspek yang sama
Jika  dibandingkan  maka  angka-angka  total  koreksi  korelasi  yang  diperoleh dengan angka kritik pada tabel korelasi r ( produk moment ) dengan α = 0,05 dan n = 70 dengan derajat bebas sebesar  70 – 2 = 68, diperoleh angka  kritik sebesar 0,284. Karena total koreksi korelasi yang diperoleh dari masing-masing pertanyaan yang terdapat dalam Tabel  4.1  berada  diatas  nilai  kritik  dengan  taraf  5%  maka  semua  pertanyaan  tersebut mengukur  aspek  yang  sama  dan  dapat  digunakan  untuk  mencari  pola  hubungan selanjutnya.
4.1.2 Uji Reliabilitas
Untuk menguji apakah pertanyaan-pertanyaan tersebut konsisten, maka dilakukan pengujian reliabilitas. Dengan hipotesis sebagai berikut : Ho : Hasil pengukuran tidak konsisten H1 : Hasil pengukuran konsisten
Berdasarkan  output  pada  reliabiliti  analisis  pada  Lampiran  maka  diperoleh  nilai alpha  sebesar 0,853. Ternyata nilai  alpha  yang  diperoleh  berada diatas  nilai  kritik  (0,6), sehingga  dapat  dikatakan  skala  pengukur  yang  disusun  adalah  reliabel  dan  hasil pengukuran masing-masing pertanyaan konsisten.
4.2  Faktor-faktor  yang  Berpengaruh  Terhadap  minat  baca  Al-Quran  Mahasiswa Unhas
Untuk mengetahui faktor-faktor yang berpengaruh terhadap minat baca Al-Quran Mahasiswa Unhas, maka dilakukan analisis regresi logistik baik secara univariate maupun multiple.
Analisis  regresi  logistik  univariate  (individu)  digunakan  untuk  mengetahui pengaruh  dari  masing-masing  variabel  prediktor  terhadap  minat  baca  Al-Quran
Variabel Total Koreksi korelasi Semangat dan Minat membaca Al- Quran 0,547 Organisasi 0,621
Suci Barlian Sari, Nurhardianti Mukhtar, Iis Cendrah Kasih, Anisa
mahasiswa unhas secara individu. Caranya adalah dengan membuat regresi logistik untuk masing-masing variabel prediktor terhadap minat baca Al-Quran mahasiswa unhas. Hasil dari analisis regresi logistik univariate adalah sebagai berikut : a. Pengaruh Semangat dan minat dalam mempelajari Al-Quran
Untuk  mengetahui  apakah  variabel  Semangat  dan  minat  dalam  mempelajari  Al- Quran berpengaruh terhadap minat baca Al-Quran mahasiswa unhas maka dilakukan uji parsial dengan hipotesis :
Ho  :  β  =  0,  artinya  Pengaruh  Semangat  dan  minat  dalam  mempelajari  Al-Quran  tidak berpengaruh terhadap minat baca Al-Quran mahasiswa unhas H1  :  β  ≠  0,  artinya  semangat  dan  minat  dalam  mempelajari  Al-Quran  berpengaruh terhadap minat baca Al-Quran mahasiswa unhas
Hasil  dari  analisis  regresi  logistik  antara  variabel  semangat  dan  minat  dalam mempelajari  Al-Quran  itu  sendiri  dengan  minat  baca  Al-Quran  mahasiswa  unhas  pada Tabel 4.2 .
Tabel 4.2 Hasil regresi logistik antara semangat dan minat dalam mempelajari Al-Quran dengan minat baca Al-Quran mahasiswa unhas
variabel B SE Wald Df Sig. semangat dan minat dalam mempelajari Al-Quran 1,189 0,538 4,896 1 0,27 konstan -2,447 1,742 1,973 1 0,160
Dari  Tabel  4.2  didapatkan  nilai  uji  Wald  sebesar  4,896  yang  lebih  besar  dari  = 3,841  sehingga  tolak  Ho,  yang  berarti  bahwa  faktor  semangat  dan  minat  dalam mempelajari  Al-Quran  itu  sendiri  memiliki  pengaruh  terhadap  minat  baca  Al-Quran mahasiswa unhas .

## b. Pengaruh organisasi terhadap minat baca Al-Quran mahasiswa Unhas
Untuk  mengetahui  apakah  variabel  organisasi  berpengaruh  terhadap  minat  baca Al-Quran mahasiswa unhas maka dilakukan uji parsial dengan hipotesis:
H 0 : β = 0, artinya variabel organsisasi tidak berpengaruh terhadap minat baca Al-Quran mahasiswa Unhas H 1 :  β  ≠  0,  artinya  variabel  organsisasi    berpengaruh  terhadap  minat  baca  Al-Quran mahasiswa Unhas
Hasil  dari  analisis  regresi  logistik  antara  variabel  organisasi  dengan  minat  baca Al-Quran mahasiswa Unhas dapat dilihat pada Tabel 4.3 berikut.
Tabel 4.3 Hasil regresi logistik antara variabel organisasi dengan minat baca Al-Quran mahasiswa.
D
D T variabel B SE Wald Df Sig. organisasi 0,981 0,444 4,877 1 0,27 konstan -1,670 1,418 1,389 1 0,239
Suci Barlian Sari, Nurhardianti Mukhtar, Iis Cendrah Kasih, Anisa
Dari  Tabel  4.3  didapatkan  nilai  uji  Wald  sebesar  4,877  yang  lebih  besar  dari  =  3,841 sehingga tolak Ho, yang berarti bahwa variabel organisasi memiliki pengaruh yang besar terhadap minat  baca Al-Quran mahasiswa unhas.
Setelah  dilakukan  analisis  regresi  logistik  secara  univariate  terhadap  semua variabel  prediktor,  maka  langkah  selanjutnya  adalah  melakukan  analisis  regresi  logistik secara multiple dengan memasukkan semua variabel prediktor.
Analisis  regresi  logistik  multiple  (bersama)  digunakan  untuk  menentukan variabel  prediktor  yang  berpengaruh  terhadap  minat  baca  Al-Quran  mahasiswa  unhas secara  bersama-sama.  Caranya  adalah  dengan  membuat  regresi  logistik  yang memasukkan semua variabel prediktor. Metode yang digunakan untuk menyeleksi model dalam  penelitian  ini  adalah  metode  Forward  yaitu  memasukkan  satu  persatu  variabel prediktor yang berpengaruh (signifikan).
Langkah-langkah  pembentukan  model  dengan  menggunakan  metode  Forward  adalah sebagai berikut:
Tahap 1
Pada tahapan pertama ini, variabel prediktor yang  masuk terlebih dahulu adalah variabel semangat dan minat dalam  mempelajari Al-Quran Hal ini bisa dilihat dari nilai score yang paling besar dibandingkan variabel yang lain. Ketika di uji secara parsial, nilai Wald  dari  variabel  empati  sebesar  4,896,  dimana  nilai  ini  lebih  besar  daripada  nilai x 2 0,05;1 = 3,841, sehingga tolak H 0 yang artinya bahwa variabel semangat dan minat dalam mempelajari Al-Quran  berpengaruh dengan minat baca Al-Quran mahasiswa unhas Tahap 2
Pada  tahapan  kedua,  variabel  yang  masuk  berikutnya  adalah  variabel  yang  nilai score dari variabel yang lebih kecil nilai score dari variabel lain. Jika di uji secara parsial, maka variabel ini memiliki nilai Wald yang kecil.
Jadi  model  terakhir  yang  didapatkan  setelah  variabel  yang  tidak  berpengaruh terhadap  minat  baca  Al-Quran  mahasiswa  unhas  tidak  diikutkan  dalam  model  adalah sebagai berikut:
Tabel 4.4 Model akhir regresi logistik multiple minat baca Al-Quran mahasiswa  unhas
Variabel B S.E Wald Df Sig. semangat  dan minat dalam mempelajari Al-Quran 1,22 9 0,57 6 4,55 3 1 0,03 3 Organisasi 1,00 4 0,46 8 4,60 6 1 0,03 2 Constant -5,763 2,48 9 5,35 9 1 0,02 1
Dari  tabel  4.4  sehingga  didapatkan  model  logit  dari  model  terakhir  ini  adalah  sebagai berikut :
g ˆ  ( x )  =  -5,763  +  1,229  *  semangat  dan  minat  dalam  mempelajari  Al-Quran  + 1,004 *organisasi
Suci Barlian Sari, Nurhardianti Mukhtar, Iis Cendrah Kasih, Anisa
Dari  model  akhir  ini  didapatkan  bahwa  semua  variabel  berpengaruh  terhadap minat baca Al-Quran mahasiswa unhas.

## 4.3 Uji Kesesuaian Model
Uji  kesesuaian  model  dilakukan  untuk  menguji  apakah  model  sudah  sesuai, dalam  artian  tidak  ada  perbedaan  antara  hasil  observasi  dengan  kemungkinan hasilprediksi  model.  Hasil  uji  kesesuaian  model  pada  data  faktor-faktor  yang mempengaruhi minat baca Al-Quran mahasiswa unhas adalah sebagai berikut. Hipotesis :
H0  :  Model  sesuai  (tidak  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara  hasil  pengamatan dengan kemungkinan hasil prediksi model)
H1  :  Model  tidak  sesuai  (terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara  hasil  pengamatan dengan kemungkinan hasil prediksi model) Taraf signifikan:  α = 0,05 Daerah kritis: Tolak H0 jika P_ value < α Tabel 4.5 Hasil uji kesesuaian model
Chi- Kuadrat Df Sig. Hosmer and Lemeshow Test 7,107 3 0,069
Tabel  4.5  menunjukkan  bahwa  dengan  derajat  bebas  sebesar  3, didapatkan  nilai  chi-kuadrat  untuk  uji  kesesuaian  model  sebesar  7,107.  Dengan  P- value sebesar 0,069 dapat diambil keputusan gagal tolak H 0 karena 0,069 > α (0,05) sehingga dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  model  sesuai.  Hal  itu  berarti  tidak  terdapat  perbedaan yang signifikan  antara hasil pengamatan dengan kemungkinan hasil prediksi model.

## 4.4 Ketepatan Klasifikasi Model
Dari  hasil  regresi  multiple  terdapat  tabel  klasifikasi  untuk  minat  baca  Al-Quran mahasiswa unhas. Tabel ini menggambarkan seberapa tepat model yang diperoleh dapat memprediksi  variabel  respon  (Keseringan  mengikuti  GUMSB)  dan  dapat  pula  dilihat pada Tabel 4.6.
Tabel 4.6. memprediksi variabel respon (Keseringan mengikuti GUMSB)
Prediksi Percent correct jarang sering Observed jarang 4 9 30,8 % sering 1 56 98,2 % overall 85,7 %
Dari Tabel 4.6 terlihat bahwa, dari 5 responden yang jarang mengikuti GUMSB, 4  responden  diprediksi  dengan  benar  oleh  model.  Dan  dari  65  responden  yang  sering mengikuti  GUMSB,  ada  sebanyak  56  responden  yang  diprediksi  dengan  benar  oleh model. Untuk kolom yang lain adalah kesalahan klasifikasi, sehingga secara keseluruhan ada sebesar 60 dari 70 responden dapat diprediksi dengan tepat oleh model yaitu sebesar 85,7 %.

## 4.5 Interpretasi Koefisien Parameter
Setelah  didapatkan  model  terbaik  maka  langkah  selanjutnya  adalah  melakukan interpretasi  dari  koefisien  parameter.  Untuk  model  regresi  logistik  dengan  variabel prediktor yang berskala kategori, maka odds rasionya dinyatakan dengan . Nilai
Suci Barlian Sari, Nurhardianti Mukhtar, Iis Cendrah Kasih, Anisa
odds  ratio  untuk  masing-masing  variabel  prediktor  pada  model  akhir  dapat  dilihat  pada Tabel 4.7.
Tabel 4. 7 Odds ratio untuk model akhir ariabel B Exp(B) semangat dan minat dalam  mempelajari  Al- Quran 1,229 3,418 organisasi 1,004 2,728
Interpretasi dari odds ratio untuk masing– masing variabel prediktor adalah : a. semangat dan minat dalam mempelajari Al-Quran Jika faktor semangat dan minat dalam mempelajari Al-Quran adalah konstan, maka odds mahasiswa yang sering mengikuti GUMSB  akan naik sebesar 3,418 kali dari mahasiswa yang jarang mengikuti GUMSB.
b. Variabel organisasi
Jika  faktor  organisasi  dianggap  konstan,  maka  odds  mahasiswa  yang  sering mengikuti GUMSB akan 2,728 kali dari mahasiswa yang jarang mengikuti GUMSB.

## 5. KESIMPULAN DAN SARAN

## 5.1 Kesimpulan
Setelah  dilakukan  pengumpulan  data,  pengolahan  dan  analisis  maka  kesimpulan yang diperoleh dengan analisis regresi logistik adalah variable bebas semangat dan minat membaca  Al-Quran  dan  organisasi    semuanya  mempengaruhi  minat  baca  Al-Quran mahasiswa unhas secara signifikan.  Adapun bentuk logit dari model akhir adalah :
g ˆ  ( x )  =  -5,763  +  1,229  *  semangat  dan  minat  dalam  mempelajari  Al-Quran  + 1,004 *organisasi 5.2 Saran
Saran  yang  diberikan  oleh  mahasiswa  kepada  pihak  birokrasi  unhas  maupun panitia GUMSB yaitu menggencarkan publikasi kegiatan sebelum GUMSB berlangsung karena  ada  sebagian  mahasiswa  yang  kurang  mengetahui  kegiatas\n  tersebut.  Selain  itu program  GUMSB  ini  akan  lebih  efektif  jika  di  lakukan  follow-up  seperti  pembentukan halaqoh tahsin dan sebagainya agar dapat memperbaiki tajwid dalam Al-Quran.

## DAFTAR PUSTAKA
Agresti, Alan. (1990), Categorical Data Analysis , John Wiley and Sons, Inc, New York.
Hosmer DW, Lemeshow S. 2000. Applied Logistic Regression 2nd Edition . New York: John Wiley & Sons, Inc.
Syarifuddin,  Ahmad..2004. Mendidik Anak  Membaca, Menulis dan Mencintai  Al- Quran . Jakarta:PT Gema Insani.