## Waspadai Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial
Anak Usia Dini
1 Putri Miranti, 2 Lili Dasa Putri
1,2 Pendidikan Luar Ssekolah FIP Universitas Negeri Padang putrimiranti476@gmail.com

## ABSTRAK
Artikel  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dampak  penggunaan gadget pada  anak  usia  dini  serta mengimplementasikan solusi dari dampak penggunaan gadget terhadap anak usia dini. Gadget adalah media  yang  di  pakai  sebagai  alat  komunikasi  modern. Gadget semakin  mempermudah  kegiatan komunikasi  manusia.  Kini  kegiatan  komunikasi  telah  berkembang  semakin  lebih  maju  dengan munculnya gadget . Diantaranya smartphone seperti iphone, android, serta notebook . Dalam psikologi perkembangan anak usia dini dikatakan sebagai anak yang berumur 0-6 tahun. Metode penelitian yang di gunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian menunjukan bahwa gad get memiliki dampak terhadap perkembangan sosial anak usia dini. Penggunaan gadget yang berlebihan akan membawa dampak buruk bagi perkembangan sosial dan emosional anak. Dampak buruk penggunaan gadget pada anak antara lain  anak  menjadi  pribadi  tertutup,  gangguan  tidur,  suka  menyendiri,  perilaku  kekerasan,  pudarnya kreativitas,  dan  ancaman  cyberbullying.  Solusi  terhadap  permasalahan  pemakaian gadget pada  anak usia dini dengan cara membatasi pemakaian gadget , mengawasi anak dalam bermain gadget dengan figur orang tua yang berperan sangat penting serta memberi jadwal waktu yang tepat saat anak bermain gadget , agar gadget tidak dapat menghambat perkembangan sosial anak usia dini. Kata kunci: Gadget, Anak Usia Dini, Perkembangan Sosial

## ABSTRACT
This article aims to find out the impact of gadget use on early childhood as well as implement solutions of the impact of gadget use on early childhood. Gadget is a medium that is used as a modern  communication  tool.  Gadgets  make  human  communication  easier.  Now communication activities have grown more advanced with the advent of gadgets. Among them are smartphones such as iphone, android, and notebook. In the psychology of early childhood development is said to be a child aged 0-6 years. The research method used is literature study. The  results  showed  that  gadgets  have  an  impact  on  early  childhood  social  development. Excessive use of gadgets will adversely affect the child's social and emotional development. The  adverse  effects  of  gadget  use  on  children  include  privately  closed,  sleep  disturbances, solitary, violent behavior, fading creativity, and cyberbullying threats. Solutions to the problem of  using  gadgets  in  early  childhood  by  limiting  the  use  of  gadgets,  supervising  children  in playing  gadgets  with  parental  figures  that  play  a  very  important  role  and  provide  a  timely schedule when children play gadgets, so that gadgets can not hinder the social development of early childhood.
Keyword: Gadget, Early Childhood, Social Development

## PENDAHULUAN
Perkembangan Tekonologi  Informasi (TI)  merupakan suatu hasil  yang tampak jelas dari berkembangnya  pengetahuan  manusia  yang  dapat  memberikan  perubahan  pada  pola-pola kehidupan manusia saat ini. Teknologi Informasi (TI) memberikan beberapa kemudahan dalam dunia pekerjaan, komunikasi, tugas sekolah, jual-beli barang dan lain sebagainya   sehingga menuntut manusia untuk menggunakan TI.
Teknologi  Komunikasi  telah  memberikan  kemajuan  dengan  banyak  pandangan  orang terhadap hal-hal dalam kehidupan sehari-hari, termasuk pandangan dalam menjadi orang tua. Dahulu,orang tua masih membiarkan anaknya untuk bermain di luar rumah dengan permainan tradisional  bersama  teman  lainnya.  Akan  tetapi,  orang  tua  zaman  sekarang  cenderung memberikan  kebebasan  kepada  anak  untuk  mengalihkan  permainan  tradisional  dengan mengandalkan  teknologi  sebagai  media  online  untuk  anak  yang  digunakan  kapan  saja  dan dimana saja.
Gadget  atau  Gawai  merupakan  sebuah  elektronik  kecil  yang  mempunyai  fungsi  khusus seperti smartphone. Gadget merupakan sebuah inovasi terbaru dari teknologi fitur terbaru dan kemampuan yang lebih baik memiliki tujuan  maupun fungsi lebih praktis dan lebih berguna. Perkembangan jenis gadget semakin hari semakin banyak modelnya dan mereknya. Model dari gadget berdasarkan kualitas dan bentuk yang membuat masyarakat tertarik untuk membelinya. Tetapi semua itu mempunyai fungsi yang sama hanya fasilitasnya yang berbeda.
Masa usia dini menuntut banyak stimulasi hingga perkembangan itu dapat mencapai titik optimal. Manusia perjalanannya mulai bayi dengan mempelajari dan memahami apa yang ada dilihat  disekitarnya.  Bayi  mempelajari  sesuai  dengan  pengalaman  yang  dialami  merupakan awal  dari  sebuah  bagian  proses  belajar  mengenal  tentang  kehidupan.  Kombinasi  yang sempurna antara factor genetis dan lingkungan untuk dapat memberikan pengalaman belajar terbaik merupakan semua aspek dan komponen yang mempengaruhi kehidupan manusia sejak lahir.
Fauziddin (2016) mengungkapkan anak usia dini merupakan anak yang berusia 0-6 tahun. Sejalan dengan pendapat prastiti 2008 bahwa anak usia dini merupakan anak yang berusia 0-6 tahun.  Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  melakukan  survei  selama  3  tahun  bahwa  anak  anak  di Indonesia  hanya  17,66%  yang  menyukai  membaca  maupun  belajar,  sisanya  lebih  menyukai menonton televisi atau memainkan gadget yang bersifat hiburan, seperti film kartun, sinetron atau video di Youtube yang di katakan oleh Mobarok (2017).
Penggunaan gawai  atau gadget menimbulkan dampak negatif pada anak usia dini antara lain  dengan  konten  yang  kurang  baik,  mempengaruhi  kesehatan  fisik  (masalah  penglihatan, kekakuan,  cedera  tulang  belakang  karena  posisi  duduk),  mengalami  ketergantungan  bahkan menghambat perkembangan sosial anak. Pebriana (2017) mengatakan bahwa pengaruh gadget memberikan  dampak  negatif  terhadap  interaksi  sosial  anak.  Adapun  dampak  negatif  yang dirasakan  oleh  anak  yaitu  dapat  mempengaruhi  pergaulan  sosial  anak  terhadap  lingkungan terdekatnya.
Selain itu, dalam perkembangan mental anak, anak akan menjadi agresif, dan komunikasi anak dengan orangtua ataupun orang lain akan memburuk. Park 2014 mengatakan bahwa anak- anak  dengan  ketergantungan  gadget  yang  tinggi,  memiliki  sedikit  kesempatan  dalam berinteraksi  dengan orang lain.  Sejalan dengan hasil penelitian Aisyah (2015) menunjukkan sekitar 80% dari penduduk Jakarta Selatan, anak menggunakan  gadget  untuk  bermain,  23% orangtua yang memiliki anak berusia 0-5 tahun mengaku bahwa anak mereka menggunakan internet,  sedangkan  82%  orangtua  melaporkan  bahwa  anak  mereka  online  setidaknya  sekali dalam seminggu.
Pentingnya sosial anak usia dini adalah untuk mengembangkan karakter dalam diri anak ketika berada di lingkungan dan dapat diterima oleh masyarakat dengan baik. Perkembangan zaman  yang  seperti  inilah  menjadi  salah  satu  permasalahan  yaitu  salah  satunya  jika  anak diberikan sebuah gawai maka akan sangat berdampak dengan perkembangan sosial  anak usia dini.
Penulis memilih tema Gawai atau gadget sebagai permasalahan perkembangan social anak karena  di  masa  sekarang  seperti  ini  anak  cenderung  asyik  bermain  dengan  gadget  sehingga mengakibatkan anak cenderung mengabaikan keadaan di sekitarnya dan banyak dari orang tua yang mengeluh karena setiap hari anak hanya bermain gawai dan ketika gawai di ambil oleh orang tua anak akan marah dan berbicara dengan membentak-bentak.
Tujuan  dari  tema  yang  penulis  angkat  adalah  mengetahui  dampak  penggunaan  gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini serta mengimplementasikan solusi dari dampak tersebut  agar  mengurangi  kecanduan  anak  dalam  bermain  gadget.  Penulis  juga  akan mengemukakan tentang solusi terhadap permasalahan pemakaian gadget pada anak usia dini agar perkembangan sosial pada anak usia dini tak terhambat dan dapat berjalan sesuai dengan perkembangan anak usia dini pada umumnya.

## KAJIAN TEORI
Perkembangan  teknologi  khusus  nya  di  bidang  informasi  dan  komunikasi  memberikan dampak terhadap kehidupan manusia  salah satunya dengan tercipta sebuah alat yang disebut gadeget  atau  gawai.  Gadget  memiliki  mamfaat  diantaranya  yaitu  membantu  dalam menyelesaikan  pekerjaan,  mengisi  waktu  luang,  hiburan  bahkan  mencari  relasi  lewat  media sosial  yang  terdapat  pada  aplikasi  pada  gadget  tersebut.  Penggunaan  gadget  dapat  memiliki dampak baik dan buruk terutatama bagi anak usia dini jika tidak di pantau oleh orang tua atau orang terdekatnya.
Perkembangan anak usia dini dapat dikatakan anak yang berumur 0-6 tahun. Dimana pada masa itu sedang dalam tahap pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat fisik maupun mental.  Perkembangan  sosial  pun  sangat  berpengaruh  pada  usia  dini.  Perkembangan  sosial pada  anak  usia  dini  dimaksudkan  sebagai  perkembangan  tingkah  laku  anak  dalam menyesuaikan diri dengan aturan aturan yang berlaku di dalam masyarakat tempat tinggal anak.
Kominfo memaparkan bahwa 98% anak tahu tentang internet dan 79,5% adalah pengguna internet dari kompas 2016. Banyak nya anak yang sudah menggunakan internet melalui gadget mereka masing masing tentu dapat memberikan hal positif dan negatif. Hal positif ini bisa di rasakan  oleh  anak  ketika  anak  menggunakan  gadget  untuk  bermain  ata  atau  menonton  film yang edukatif dan tak luput dari pengawasan dari orang tua. Ketika anak tidak diawasi oleh orangtua yang ditakutkan ialah ketika anak tak sengaja melihat konten negatif. Seorang anak akan mengakses gambar-gambar tersebut, apalagi di dorong dengan sifat anak yang memiliki rasa  ingin  tahu  yang  tinggi  dikhawatirkan  akan  membuat  anak  melakukan  ataupun  mencari tahu lebih lanjut konten negatif atau kekerasan tersebut.
Cara meminimalisir dampak penggunaan gadget pada anak usia dini dengan cara: pertama membatasi penggunaan pada anak usia dini. Kedua beri jadwal atau waktu yang tepat saat anak usia  dini  bermain  gadget.  Ketiga  beri  contoh  yang  baik  saat  pendamping  bermain  gadget. Keempat tetapkan wilayah bebas gadget saat dirumah. Dan yang kelima beri tahu anak bahaya jika bermain atau menggunakan gadget terlalu lama.

## METODOLOGI
Penelitian ini merupakan jenis penelitian studi literatur. Menurut Sugiyono  (2012), studi kepustakaan  atau  studi  literatur,  atau  kajian  kepustakaan  sering  di  gunakan  dalam  kajian tentang budaya, nilai,  moral  serta kajian tentang suatu  situasi  atau kodisi sosial. Zed (2014) menyebutkan jika menggunakan studi kepustakaan maka langkah yang harus di lakukan adalah mempersiapkan peralatan yang di butuhkan, menyusun bibliografi kerja, menyediakan waktu yang  cukup,  mmbaca  berbagai  reverensi  yang  relavan  serta  membuat  catatan  penelitian. Adapun yang peneliti jadikan sebagai literatur utama adalah buku-buku perkembangan tentang anak usia dini. Beberapa sumber yang di jadikan data pendukung di dapatkan melalui jurnal online, karya ilmiah, media massa dan lain sebagainya.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## A. Perkembangan Gadget
1. Pengertian gadget
Secara  istilah  gadget  atau  gawai  berasal  dari  bahasa  Inggris  yang  artinya  perangkat elektronik yang memiliki fungsi khusus. Dalam bahasa indonesia gadget disebut dengan gawai. dikemukan  oleh  Widiawati,  Sugiman,  dan  Edy  (2014)  yang  mengatakan  bahwa  gawai merupakan barang canggih yang diciptakan dengan berbagai aplikasi yang dapat menyajikan berbagai media berita, jejaring sosial, hobi, bahkan hiburan. Pendapat lain dikemukan oleh Jati dan  Herawati  (2014)  mengatakan  bahwa  gawai  adalah  media  yang  dipakai  sebagai  alat komunikasi modern dan semakin mempermudah kegiatan komunikasi manusia.
Gadget  adalah  media  yang  di  pakai  sebagai  alat  komunikasi  modern.  Gadget  semakin mempermudah  kegiatan  komunikasi  manusia.  Kini  kegiatan  komunikasi  telah  berkembang semakin  lebih  maju  dengan  munculnya  gadget.  Diantaranya  smartphone  seperti  iphone, android, blackberry serta notebook. Menurut pengertian lain gadget merupakan sebuah benda (alat  atau  barang  elektronik)  teknologi  kecil  yang  memiliki  fungsi  khusus,  tetapi  sering  di asosiasikan sebagai sebuah inovasi atau barang baru pendapat dari Ma’ruf dalam Al-Ayouby tahun 2017.

## 2. Penggunaan Gadget
Kecanggihan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  dengan  kemunculan  gawai  sangatlah membatu dan memberi kemudahan bagi manusia dalam melakukan aktifitas sehari-hari. Akan tetapi dalam penggunaannya, gadget dapat memberi manfaat baik pada penggunanya dan juga memberi dampak buruk bagi penggunanya apabila disalah gunakan, berikut adalah beberapa manfaat dari penggunaan gadget bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari:
a. Komunkasi
Gadget sebagai pengembangan dari teknologi informasi dan komunikasi semakin canggih dalam hal fitur dan fungsi dalam membantu berbagi informasi dan mempermudah komunikasi antara manusia. kemajuan dari teknologi tersebut terdapat pada berbagai aplikasi yang terdapat dalam gawai seperti Whatsapp, Skype, dan media sosial lainnya. Dari kemajuan komunikasi yang terdapat pada gawai pengguna tidak hanya berkirim pesan, gambar maupun telpon tetapi juga dapat melakukan panggilan langsung tidak hanya suara tetapi juga bertatap muka dengan orang yang berada di tempat yang jauh dengan menggunakan fitur video call.
b. Mencari sumber belajar
Kemajuan  teknologi  pada  gadget  selain  memudahkan  dalam  berkomunikasi  juga mempermudahkan  manusia  untuk  mencari  informasi  dengan  fitur  intenet  yang  terdapat  di dalamnya.  Kemudahan  dapat  di  rasakan  semua  orang  terutama  siswa  sekolah  yang  dapat digunakan untuk mencari sumber belajar guna mendukung proses belajar, penggunaan gawai untuk  mencari  sumber  belajar  semakin  di  optimalakan  dengan  kemudahan  dan  sumber pengetahuan yang luas serta dapat di akses kapan saja dan dimana saja. Fitur bowser seperti chrome,  mozilla  firefox,  operamini  dll  merupakan  aplikasi  yang  terdapat  pada  gadget  yang sering digunakan untuk mengakses mesin pencarian google untuk mencari data.
c. Hiburan
Gadget  menyematkan  berbagai  fitur  yang  dapat  digunakan  manusia  sebagai  sarana refresing  menghilangkan  rasa  jenuh  ketika  lelah  dengan  tugas  atau  perkerjaan.  Fitur multimedia  yang  terdapat  pada  gawai  sebagai  sarana  hiburan  dapat  digunakan  untuk mendengarkan musik maupun menonton video, selain itu banyak aplikasi yang dapat di akses dan di unduh secara gratis seperti situs berbagi video Youtube, Metube, Vidio atau gim seperti, PUBG,  Mobile  Legend  terdapat  juga  aplikasi  media  sosial  untuk  menambah  teman  atau berkenalan dengan teman baru seperti Twitter, Facebook,  Instagram.  Pengguna  gawai  dapat memasang dan menjalankan berbagai aplikasi yang tersedia di internet dan juga non internet yang sesuai dengan keinginan penggunanya itu sendiri.

## B. Perkembangan sosial anak usia dini

## 1. Pengertian anak usia dini
Dalam psikologi perkembangan anak usia dini dikatakan sebagai anak yang berumur 0-6 tahun. Pertumbuhan dan perkembangannya diperhatikan dengan cara memberi perlakuan yang baik berupa pendidikan usia prasekolah atau pendidikan sekolah dikelas-kelas awal Sekolah Dasar (SD). Anak usia dini adalah anak yang berusia antara 3-6 tahun. Di Indonesia pengertian anak usia dini ditunjukkan kepada anak yang berusia 0-6 tahun, berdasarkan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 Pasal 1 Ayat 14 yang berbunyi “pendidikan yang diperuntukkan  bagi  anak  sejak  lahir  sampai  usia  6  tahun”.  Sedangkan  menurut  NAEYC (National  Association  For The Young Children),  yaitu anak  yang berusia antara 0 sampai 8 tahun yang mendapatkan layanan pendidikan di taman penitipan anak, penitipan anak dalam keluarga (family child care home), pendidikan prasekolah baik negeri maupun swasta, taman kanak-kanak (TK), dan sekolah dasar (SD). Hal ini dapat disebabkan pendekatan pada kelas awal sekolah dasar kelas I, II dan III hampir sama dengan usia TK 4-6 tahun.
Berdasarkan beberapa uraian di atas dapat disimpulkan bahwa anak usia dini adalah anak yang  berusia  kurang  dari  6  tahun.  Dimana  pada  masa  itu  seorang  anak  sedang  dalam  tahap pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat secara fisik maupun mental, untuk itu perlu diberikan  stimulasi  melalui  lingkungan  keluarga,  PAUD  jalur  non  formal  seperti  tempat penitipan anak (TPA) atau kelompok bermain (KB) dan PAUD jalur formal seperti TK.

## 2. Pengertian perkembangan anak usia dini
Perkembangan sosial  merupakan kondisi  kemampuan seseorang dalam  berperilaku  yang sesuai  dengan  tuntutan  sosial.  Perkembangan  sosial  pada  anak  dimaksudkan  sebagai perkembangan tingkah laku anak dalam menyesuaikan diri dengan aturan-aturan yang berlaku didalam  masyarakat  tempat  tinggal.  Perkembangan  berlangsunng  dengan  perlahan-lahan melalui masa demi masa. Kadang-kadang seseorang mengalami masa krisis pada masa kanak- kanak dan masa pubertas. Perkembangan adalah suatu proses ke arah yang lebih sempurna dan tidak dan tidak dapat diulang kembali.
Proses perkembangan terjadi secara terus menerus dan saling berkaitan antara komponen dengan  komponen  lain.  Jadi,  apabila  seorang  anak  tumbuh  semakin  besar,  secara  tidak langsung kepribadian anak tersebut juga semakin matang. Perkembangan ini ditentukan oleh proses pematangan organ-organ tubuh dan terjadi pada setiap manusia normal sehingga kita dapat memperhitungkan sebelumnya. Dengan demikian, kita dapat memperkirakan pada umur berapa  seseorang  akan  mulai  berbicara,  pada  umur  berapa  seseorang  akan  mulai  berhenti bertumbuh.

## 3. Ciri-Ciri Perkembangan Sosial Anak Usia Dini
Perkembangan  sosial  diperoleh  dari  kematangan  dan  kesempatan  belajar  dari  berbagai respon lingkungan terhadap anak dalam periode prasekolah, anak dituntut untuk mau belajar dan  mampu  menyesuaikan  diri  dengan  berbagai  orang,  baik  keluarga,  guru,  ataupun  teman sebaya. Ada empat tingkatan perkembangan sosial anak yaitu :
a. Tingkatan pertama, sejak dimulai umur 0 – 6 bulan, anak mulai mengadakan reaksi positif terhadap  orang  lain,  antara  lain  ia  tertawa  karena  mendengar  suara  orang  lain.  Anak menyambut pandangan orang lain dengan pandangan kembali dan lain-lain.
b. Tingkatan kedua, adanya rasa bangga dan senang  yang terpancarkan dalam  gerakan dan mimiknya,  jika  anak  tersebut  dapat  mengulang  yang  lainnya.  Contohnya,  anak  yang berebut  benda  atau  mainan,jika  senang  dia  akan  kegirangan  dalam  gerakan  dan  mimik. Tingkatan ini biasanya mulai muncul pada usia anak ± 2 tahun keatas.
c. Tingkatan ketiga, jika anak telah lebih dari umur ± 2tahun, mulai timbul perasaan simpati (rasa  setuju)  dan  rasa  antipati  (rasa  tidak  setuju)  kepada  orang  lain,  baik  yang  sudah dikenalnya atau belum.
d. Tingkatan  keempat,  pada  masa  akhir  tahun  ke  dua,  anak  setelah  menyadari  akan pergaulannya dengan anggota keluarga, anak timbul keinginan untuk ikut campur dalam gerak dan lakunya.
4. Faktor yang mempengaruhi perkembangan anak usia dini
Sebagian besar waktu kehidupan anak dilalui bersama dengan keluarga terutama pada ibu yang  tidak  bekerja  di  luar  rumah.  Faktor-faktor  yang  paling  dominan  dalam  proses perkembangan antara lain dalam masalah bawaan (nature) dan bimbingan, kesinambungan dan ketidaksinambungan, serta pengalaman masa dini dan masa lanjut.

## a. Faktor bawaan dan bimbingan
Manusia di lahirkan dalam keadaan baik. Dasar kebaikan tercipta dalam diri manusia dan tidak di peroleh dari luar, dan itu terjadi secara alamiah  yang telah di berikan oleh Tuhan yang Maha Esa kepada manusia. Sedangkan faktor dari bimbingan atau lingkungan tentu di ciptakan oleh lingkungan. Seiap individu memiliki karakter  yang berbeda, namun secara keseluruhan lingkunganlah  yang  membentuk  jiwa.  Pada  anak  usia  dini  yaitu  jiwa  dalam  kondisi  lunak, pendidik  mudah  mendidik  anak  sesuai  dengan  porsinya.  Pembentukan  jiwa  anak  anak lingkungan  melakukan  proses  asosiasi  (dua  gagasan  yang  muncul  bersama),  repetisi (melakukan sesuatu berkali kali), imitasi (peniruan), dan reward and punishmant (penghargaan dan hukuman)
b. Kesinambungan dan tidak kesinambungan
Perkembangan pada anak sering terjadi berkesinambungan dan kadang kala tidak terjadi berkesinambungan.  Anak  anak  yang  telah  mampu  berjalan  tentu  mendapatkan  kesempatan untuk berlari sebagai konsekuensi kemampuan berjalannya. Perkembangan ini terjadi secara kualitatif terus tumbuh dan berkembang.

## c. Pengalaman masa dini dan masa lanjut
Pengalaman anak usia dini sangat menentukan perkembangan ia di usia selanjutnya. Anak anak memiliki sifat fleksibel. Mereka tidak melakukan penolakan pengalaman usia dini yang memiliki pengaruh pada usia selanjutnya, tetapi  mereka  yakin bahwa pengalaman pada usia dini sama pentingnya dengan pengalaman pada usia selanjutnya. Dalam ajaran islam di yakini bahwa anak berusia 7 tahun harus di ajarkan sholat, dan pada saat usia 10 tahun di pukul jika tidak mengamalkannya. Contoh ini menunjukan pada usia 0-6 tahun anak anak telah diajarkan agama dengan kata lain mereka memiliki kesiapan belajar agama yang baik pada usia mereka selanjutnya.

## 5. Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini
Gadget merupakan suatu alat yang kini sudah tidak asing lagi bagi semua orang dewasa bahkan saat ini banyak anak-anak yang sudah memiliki gadget sendiri. Sebagian besar anak- anak  saat  ini  sudah  pandai  menggunakan  gadget  untuk  bermain  game,  menonton  video  dan mengakses internet. Kominfo memaparkan bahwa 98% anak tahu tentang internet dan 79,5% adalah  pengguna  internet  dari  kompas  2016.  Banyaknya  anak  yang  sudah  menggunakan internet  melalui  gadget  mereka  masing-masing  tentu  dapat  memberikan  hal  yang  positif ataupun negatif.
Hal positif ini bisa di rasakan oleh anak ketika anak menggunakan gadget untuk bermain atau menonton film yang edukatif dan tak luput dari pengawasan dari orang tua. Ketika anak tidak  diawasi  oleh  orangtua  yang  ditakutkan  ialah  ketika  anak  tak  sengaja  melihat  konten negatif. Seorang anak akan mengakses gambar-gambar tersebut, apalagi di dorong dengan sifat anak yang memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dikhawatirkan akan membuat anak melakukan ataupun  mencari  tahu  lebih  lanjut  konten  negatif  atau  kekerasan  tersebut.  Cara  untuk meminimalisir  anak  agar  tidak  mengakses  konten  negatif  yakni  peranan  orang  tua  ikut mengontrol  penggunaan  gadget  pada  anak  dan  memberikan  batasan  waktu  untuk  bermain gadget. Ketika seorang anak sudah mulai menggunakan gadget diharapkan sebagai orang tua harus  mengontrol  dan  mengawasi  anak  ketika  sedang  bermain  dengan  gadget.  Supaya perkembangan dan pertumbuhan anak dapat berkembang sesuai dengan usianya.

## C. Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini
Menjauhkan  anak  dari  pemakaian  gadget  merupakan  hal  yang  susah  dan  agak  mustahil. Persoalan kehidupan sehari hari menggunakan gadget seperti orang tua bekerja menggunakan gadget,  berkomunikasi  dengan  sanak  saudara  dengan  menggunakan  gadget  dan  hal  lain sebagainya. Pada sisi lain, anak selalu berada di sekitar orang tua oleh karena itu menjauhkan anak dari gadget memiliki tingkat kesulitan yang cukup tinggi.
Persoalan dampak mengenai penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini memiliki dampak positif dan dan dampak negatif.
1. Beberapa dampak positif penggunaan gadget sebagai berikut:
a. Memudahkan  anak  dalam  mengasah  kreatifitas  dan  kecerdasan  anak,  seperti  adanya aplikasi mewarnai, menggambar dan menulis
b. Anak anak tidak perlu memerlukan buku untuk belajar karna pada gadget di fasilitasi internet yang dapat membantu anak untuk mencari berbagai persoalan.
c. Menambah pengetahuan anak melalui media sosial yang dapat memberikan informasi.
2. Beberapa  dampak  negatif  akan  lebih  menimbulkan  efek  tidak  baik    penggunaan  gadget sebagai berikut:
a. Anak anak lebih banyak menirukan adegan adegan dari video yang akan mereka tonton.
b. Menjadi kurang berinteraksi dengan orang lain karena anak anak lebih mementingkan gadget mereka
c. Menjadi  kecanduan  dalam  bermain  game  sehingga  melupakan  mengerjakan  hal  hal yang lain.
Hal hal tersebut menjadi pengawasan bagi orang tua agar anak tidak kecanduan terhadap gawai serta enggan berinteraksi sosial. Pada usia dini anak mengalami masa keemasan yang disebut  golden  age  artinya  anak  lebih  peka  terhadap  rangsangan.  Masa  peka  adalah  masa terjadinya  kematangan  fungsi  fisik  dan  psikis  yang  siap  merespon  stimulasi  yang  diberikan oleh kognitif, motorik, bahasa, sosio emosional, agama dan moral.
Dengan demikian penggunaan gadget terhadap anak usia dini harus dalam jangka tertentu dan harus dalam pengawasan keluarga terutama peran dari orang tua. Peran orang tua sangat penting sebagai figur untuk menemani anak dalam mengawasi, dan mengarahkan pemakaian gadget  agar bermanfaat  bagi  tumbuh kembangnya anak usia dini.  Pada  akhirnya pemakaian gadget tidak mempengaruhi perilaku kehidupan anak usia dini ketika sudah dewasa dan bisa mempengaruhi  perilaku  anak  usia  dini  ketika  sudah  dewasa  serta  bisa  menjadi  media  yang informatif  dan  komunikatif  untuk  belajar  anak  anak  yang  mana  pastinya  bermanfaat  bagi kehidupan anak selanjutnya.

## D. Solusi dari kecanduan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini
Putri fitria berpendapat dalam the asia parent Indonesia cara mengatasi anak dari kecanduan gadget sebagai berikut:
1. Membatasi penggunaan
a. Anak anak di bawah usia 2 tahun sebainya tidak di biarkan bermain gadget senfirian termasuk TV, smartphone dan tablet
b. Anak anak usia 2 sampai 4 tahun kurang dari satu jam sehari
c. Usia  5  tahun  keatas  sebaiknya  tidak  lebih  dari  2  jam  sehari  untuk  penggunaan rekreasional ( di luar kebutuhan belajar )
2. Beri Jadwal
Jadwalkan  waktu  yang  tepat  saat  anak  bemain  gadget.  Terlepas  itu,  orang  tua  juga menyiapkan alternatif lain agar anak tidak bosan dan tidak teralihkan ke gadget lagi.

## 3. Berikan contoh yang baik
Sudah  jadi  pengetahuan  umum  bahwa  anak  meniru  apa  yang  dilakukan  orang  tuanya. Untuk itu, orang tua juga harus menjadi contoh yang baik, untuk tidak memainkan gadget saat bersama anak.
Solusi lain dikemukakan oleh artikel halo dokter di antaranya sebagai berikut :
1. Tetapkan wilayah bebas gadget di rumah
Menetapkan  tempat  tempat  bebas  gadget  di  dalam  rumah,  misalnya  ruang  makan,ruang keluarga dan lain lain artinya ketika berada ruang tersebut tidak ada yang boleh bermain gadget 2. Beri tahu anak bahaya menggunakan gadget terlalu lama
Orang tua bisa memberi tahu dampak ketika bermain gadget terlalu lama bisa menyebabkan sakit mata, resiko obesitas karena duduk terlalu lama dan lain lain. Maka dari itu upaya yang dilakukan  orang  tua  ketika  anak  kecanduan  bermain  gadget  dapat  dilakukan  dengan mengimplementasikan  solusi  solusi  yang  telah  di  paparkan  diatas  agar  tidak  dapat  merusak kesehatan fisik maupun mental sang anak.

## KESIMPULAN
Berdasarkan dari pembahasan di atas dapat di simpulkan sebagai berikut: Gadget adalah media yang di pakai sebagai alat komunikasi modern. Gadget semakin mempermudah kegiatan komunikasi manusia. Kini kegiatan komunikasi telah berkembang semakin lebih maju dengan munculnya  gadget.  Diantaranya  smartphone  seperti  iphone,  android,  blackberry  serta notebook. Dalam psikologi perkembangan anak usia dini dikatakan sebagai anak yang berumur 0-6 tahun. Pertumbuhan dan perkembangannya diperhatikan dengan cara memberi perlakuan yang  baik  berupa  pendidikan  usia  prasekolah  atau  pendidikan  sekolah  dikelas-kelas  awal Sekolah  Dasar  (SD).  Anak  usia  dini  adalah  anak  yang  berusia  antara  3-6  tahun.  Dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini terdapat dampak positif dan dampak negatif. Solusi dari kecanduan  gadget  terhadap perkembangan sosial anak usia dini yaitu membatasi penggunaan, beri jadwal, berikan contoh baik, tetapkan wilayah bebas gadget di rumah dan beri tahu bahaya menggunakan gadget terlalu lama.

## Saran
Beberapa saran  yang dapat  di  kemukakan sebagai  berikut: Pemakaian  gadget pada anak usia dini seperti smartphone harus di batasi, Pertumbuhan dan perkembangan sosial anak harus lebih di perhatikan, Mengupayakan anak usia dini tidak mendapat dampak negatif dari gadget terhadap perkembangan sosial anak usia dini, Melaksanakan upaya dari solusi atas kecanduan gadget pada anak usia dini.

## DAFTAR PUSTAKA
Hana  pebriana  putri,  2017. Analisis  Penggunaan  Gadget  aterhadap  Kemampuan  Interaksi Sosial Pada Anak Usia Dini. Riau : PGSD FIP universitas Pahlawan Ruanku Tambusai http://eprints.ums.ac.id/63208/3/BAB%20I.pdf pengaksesan pada 21 April 2021
https://kumparan.com/babyologist/dampak-positif-dan-negatif-penggunaan-gadget-pada-si- kecil-1rLpEDjwQ6e pengaksesan pada 21 Maret 2021
https://lib.unnes.ac.id/33705/1/1601414087_Optimized.pdf pengaksesan pada 22 April 2021 https://www.haibunda.com/parenting/20200625124234-61-148226/3-cara-mengatasi-anak- kecanduan-gadget-ternyata-pengaruhi-harapan-hidup pengaksesan pada 22 April 2021 https://www.popmama.com pengaksesan pada 21 Maret 2021
Idad Suhada, 2016 . Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini (Raudhatul Athfal) . Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Masganti  sit,  2015. Psikologi  Perkembangan  Anak  Usia  dini  Jilid  I .  Medan  :  Perdana Publishing
Sugiyono, 2012. Memahami Penelitian Kualitatif . Bandung: Alfabeta.