Page 232

## TEKNIK PEMODELAN BERBASIS MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN PASSING BAWAH BOLA VOLI PUTRI

## SMK NEGERI 1 KERINCI
Afwa Raufi 1 , Anggia Puteri 2
1 STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh
2 Universitas Negeri Medan e-mail : 1 rauffafwa@gmail.com , 2 anggia@unimed.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tingkat keterampilan passing bawah bola voli putri  SMK  Negeri  1  Kerinci  sebelum  menerapkan  teknik  pemodelan  berbasis  model discovery learning , (2) mendeskripsikan tingkat keterampilan passing bawah bola voli putri SMK Negeri 1 Kerinci  sesudah  menerapkan  teknik  pemodelan  berbasis  model discovery learning ,  (3) mendeskripsikan  pengaruh  penerapan  teknik  pemodelan  berbasis  model discovery  learning terhadap  tingkat  keterampilan  passing  bawah  bola  voli  putri  SMK  Negeri  1  Kerinci.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini  adalah  siswa  putri  yang  mengikuti  kegiatan  ekstrakulikuler    di  SMK  Negeri  1  Kerinci. Sampel  dalam  penelitian  ini  berjumlah  34  orang.  Hasil  penelitian  ini  ada  tiga  (1)  keterampilan passing  bawah  bola  voli putri SMK Negeri 1  Kerinci sebelum  menggunakan teknik pemodelan berbasis  model discovery  learning berada  pada  kualifikasi  Cukup  (C)  dengan  nilai  rata-rata 61,49,  (2)  keterampilan passing bawah  bola  voli  putri  SMK  Negeri  1  Kerinci  sesudah menggunakan teknik pemodelan berbasis model discovery learning berada pada kualifikasi Baik Sekali (BS) dengan  nilai rata-rata 88,57, dan (3) berdasarkan uji-t, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh  yang  signifikan  teknik  pemodelan  berbasis  model discovery  learning terhadap keterampilan passing bawah bola voli putri SMK Negeri 1 Kerinci karena nilai t_hitung>t_tabel (14,03 > 1,70).
Kata Kunci : Pengaruh, Discovery Learning, Teknik Pemodelan, Keterampilan, Passing Bawah

## Page 233

## PENDAHULUAN
Cabang  olahraga  yang  menjadi  salah  satu  materi  yang  diajarkan  di  Sekolah  Menengah Atas/Kejuruan  adalah  bola  voli  (Anisa  Herdiyana,  G.  P.  (2016,  Januari).  Pembelajaran Pendidikan  Jasmani  Yang  Mengacu  Pada  Pembiasan  Sikap  Fair  Play  Dan  Kepercayaan  Pada Peserta Didik. Jurnal Olahraga Prestasi.). Bola voli merupakan cabang olahraga yang sudah tidak asing lagi bagi masyarakat Indonesia, baik masyarakat perkotaan maupun masyarakan pedesaan karena untuk melakukan olahraga ini tidak membutuhkan biaya yang terlalu banyak, sarana dan prasarana  nya  pun  mudah  di  dapatkan.  Banyak  masyarakat  yang  menyukai  olahraga  ini sehinggah banyak pula masyarakat yang ingin mempelajari permainan bola voli ini secara lebih jauh (Yusmar, 2017). Sekolah merupakan salah satu tempat yang tepat untuk bisa belajar tentang permainan  bola  voli  dengan  Teknik-teknik  yang  benar  (Widhiyanto,  2018).  (Jurnal  Ilmu Keolahragaan, 2018, Trisko Widhiyanto, Daya Ledak, Kekuatan Otot Tungkai Dan Daya Tahan Dari  semua  teknik  dasar  yang  ada  pada  permainan  bola  voli,  passing  merupakan  salah satu  teknik  yang  penting  dan  fundamental  dalam  permainan  bola  voli  (Iqbal,  2022).  Bagi  para pemula selain servis, passing bawah sangat menentukan jalannya permainan pada bola voli, oleh karena itu untuk pembelajaran bola voli di sekolah passing bawah adalah teknik terpenting yang harus  dipelajari  dan  di  kuasai  dengan  baik  oleh  peserta  didik  (Hidayat,  Junaidi  &  Kumbara, 2023).
Berdasarkan  hasil  observasi  awal  yang  telah  dilakukan  di  SMK  N  1  Kerinci,  dengan melakukan  wawancara  dan  diskusi  dengan  salah  seorang  Pembina  Ekstrakulikuler  Bidang Olahraga sekaligus guru mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Diketahui bahwa  SMK  Negeri  1  Kerinci  memiliki  tim  voli  putra  dan  putri,  dimana  tim  voli  putra  sudah sering  mengikuti  turnamen.  Namun,  untuk  tim  voli  putri  masih  jarang  mengikuti  turnamen karena belum maksimalnya kemampuan teknik dasar yang dimiliki, salah satunya adalah passing bawah.  Selain  itu,  nilai  di  bawah  KKM  untuk  praktik  materi  bola  voli  menjadi  bukti  bahwa dalam pembelajarannya membutuhkan model dan Teknik yang tepat. Dalam penelitian ini, cara yang  digunakan  untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut  yaitu  dengan  menggunakan  teknik pemodelan  berbasis  model discovery  learning .  Model discovery  learning merupakan  salah  satu model pembelajaran yang direkomendasikan.
Pemilihan dan penerapan  model pembelajaran  yang tepat adalah  yang dapat  mendorong tumbuhnya rasa senang, meningkatkan  motivasi,meningkatkan kemampuan berpikir kritis, serta memudahkan  siswa  dalam  memahami  pelajaran  yang  dapat  membuat  siswa  mendapatkan  hasil belajar  yang  baik  (Dari  &  Ahmad).Oleh  karena  itu,  salah  satu  cara  yang  dilakukan  untuk mengatasi  permasalahan  keterampilan passing bawah  adalah  dengan  menggunakan  teknik pemodelan  berbasis  model discovery  learning .  Model discovery  learning merupakan  salah  satu model  pembelajaran  yang  direkomendasikan  dalam  penerapan  Kurikulum  Merdeka  Belajar. Model discovery learning diduga dapat  berpengaruh pada partisipasi dan prestasi belajar siswa. Sesuai  dengan  hal  tersebut,  Marzano  (dalam  Hosnan,  2014:288)  mengatakan  bahwa  model discovery  learning menjadikan  siswa  dapat  berpartisipasi  aktif  dalam  pembelajaran  yang disajikan.
Suprijono  (2012:70)  mengatakan  bahwa  model discovery  learning adalah  model  yang mendorong  siswa  menghubungkan  pengalaman  yang  telah  dimiliki  dengan  pengalaman  baru yang  dihadapi  sehingga  siswa  menemukan  prinsip-prinsip  baru.  Sejalan  dengan  itu,  Hosnan
Page 234
(2014:282)  mengemukakan  bahwa  model discovery  learning adalah  model  yang mengembangkan  cara  belajar  siswa  aktif  dengan  menemukan  dan  menyelidiki  sendiri  sehingga hasil yang diperoleh akan setia dan tahan lama dalam ingatan, tidak akan mudah dilupakan siswa (Sunarto & Amalia, 2022).
Pada  beberapan  momen,  kelas  yang  memakai  model Discovery  Learning telah mengalami  peningkatan  hasil  belajar  yang  lebih  baik  dibandingkan  dengan  kelas  yang menggunakan model pembelajaran lain (Prilliza & Artayasa., 2020). Hal itu terjadi karena model pembelajaran Discovery  Learning berpusat  pada  peserta  didik  dan  bukan  kepada  guru.  Peserta didik  dituntut  dan  juga  diberi  kesempatan  untuk  mencari  secara  mandiripengetahuannya sehingga  kegiatan  belajar  mengajar  terkesan  lebih  bermakna.  Peserta  didik  pun  menjadi  lebih aktif selama kegiatan pembelajaran dilakukan (Sunarto & Amalia, 2022).
Teknik  pemodelan  berbasis  model discovery  learning merupakan  pembelajaran  yang dapat  membuat  pembelajaran  lebih  berarti  karena  ada  sesuatu  yang  dapat  ditiru  atau  menjadi acuan, sehingga siswa akan lebih mudah mengerjakan sesuatu setelah melihat sesuatu yang dapat ditiru, siswa dapat menemukan dan mengidentifikasi masalah tersebut. Teknik pemodelan dapat diartikan sebagai upaya pemberian contoh-contoh (model) yang berhubungan dengan materi dan aktivitas  pembelajaran  yang  dilakukan  siswa  (Nuryatin  dalam  Suryani,  2014:3).  Selanjutnya, Hanafiah  dan  Suhana  (2012:74)  menyatakan  bahwa  teknik  pemodelan  (modeling)  dalam pembelajaran  dapat  membuat  pembelajaran  lebih  berarti  karena  ada  sesuatu  yang  dapat  ditiru, baik  yang  bersifat  kejiawaan  (identifikasi)  maupun  yang  bersifat  fisik  (imitasi)  yang  berkaitan dengan  cara  untuk  mengoperasikan  suatu  aktivitas,  cara  untuk  mengetahui  pengetahuan,  atau keterampilan.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ialah  metode  eksperimen.  Rancangan  atau disain  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ialah one  group  pretest  and  posttest design .  Populasi  dalam  penelitian  ini  ialah  siswa  yang  mengikuti  kegiatan  ekstrakulikuler  di SMK  Negeri  1  Kerinci.  Jumlah  siswa  yang  terdaftar    sebanyak  272  orang  yang  terdiri  atas delapan kelas. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu purposive sampling . Variabel dalam penelitian  ini adalah keterampilan keterampilan passing bawah bola voli putri  SMK  Negeri  1  Kerinci  sebelum  menerapkan  teknik  pemodelan  berbasis  model  discovery learning. Data penelitian ini adalah skor hasil tes keterampilan keterampilan passing bawah bola voli  putri  SMK  Negeri  1  Kerinci  sebelum  menerapkan  teknik  pemodelan  berbasis  model discovery  learning  sebelum  dan  sesudah  menggunakan  teknik  pemodelan  berbasis  model discovery learning.
Instrumen  dalam  penelitian  ini  di  gunakan  untuk mengumpulkan  data  menggunakan  tes passing bawah atau pretest dan posttest yang peneliti berikan yaitu:
1. Melakukan  passing  bawah  dengan  melempar  bola  ke  udara  lalu  diterima  dengan menggunakan passing bawah bola di hitung sampai bola jatuh ke tanah
2. Dalam  melakukannya  peserta  diberi  dua  kali  kesempatan  lalu  dari  dua  kesempatan  itu nilai  yang  diambil  adalah  nilai  paling  tinggi  atau  paling  banyak  melakukan  passing bawah.
Page 235
3. Sedangkan  perlakuanya  nya  yaitu  diberi  Latihan  menggunakan  metode  Latihan  sasaran tembok,  yaitu  sampel  Latihan  passing  bawah  menggunakan  pantulan  yang  di  hasilkan dari  tembok.  Dan  di  selingi  dengan  passing  bawah  secara  mendiri,  yaitu  dengan  cara sampel  melambungkan  bola ke udara  lalu  menerimanya dengan passing  bawah . Sampel di beri perlakuan selama 12 kali pertemuan, pertemuan ke-1 di gunakan untuk mengambil data pretest dan pertemuan ke 12 digunakan untuk mengambil data postes. Data hasil tes diolah  menggunakan  Statistikal  Package  for  The  Social  Sciens  (SPSS)  yaitu  digunakan untuk menguji normalitas, homogenitas, hipotesis penelitian dengan menggunakan uji t.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  keterampilan passing bawah  bola  voli  putri  SMK  Negeri  1  Kerinci sebelum  menerapkan  teknik  pemodelan  berbasis  model discovery  learning sebelum menggunakan  teknik  pemodelan  berbasis  model  discovery  learning  masih  rendah.  Hal  ini dibuktikan dengan rata-rata kelas yang diperoleh adalah 61,49 dengan kualifikasi Cukup (C).

## Gambar 1. Hasil Tes Keterampilan Passing Bawah Bola Voli Putri
Analisis  data  menunjukkan  hasil  tes  keterampilan  passing  bawah  bola  voli  putri  SMK Negeri  1  Kerinci  sebelum  menerapkan  teknik  pemodelan  berbasis  model  discovery  learning, sebelum  menggunakan  teknik  pemodelan  berbasis  model  discovery  learning  siswa  kelas  VII SMP  Negeri  2  Padang  terdiri  atas  empat  kualifikasi  sebagai  berikut.  Pertama,  Baik  (B)  terdiri atas  3  orang  (8,33%),  Kedua,  Lebih  dari  Cukup  (LdC)  terdiri  atas  10  orang  (29,41%).  Ketiga, Cukup  (C)  terdiri  atas  7  orang  (20,59%).  Keempat,  Hampir  Cukup  (HC)  terdiri  atas  14  orang (38,88%).
Hasil  penelitian  keterampilan  passing  bawah  bola  voli  putri  SMK  Negeri  1  Kerinci sesudah  menggunakan  teknik  pemodelan  berbasis  model  discovery  learning  sudah  tinggi.  Hal
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 Frek u e n si Kualifikasi Kualifikasi
Page 236
tersebut dibuktikan dengan rata-rata kelas  yang diperoleh adalah 88,57 dengan kualifikasi  Baik Sekali (BS).

## Gambar 2. Hasil Tes Keterampilan Passing Bawah Bola Voli Putri
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil tes keterampilan passing  bawah  bola voli putri SMK  Negeri  1  Kerinci  sebelum  menggunakan  teknik  pemodelan  berbasis  model  discovery learning  terdiri  atas  dua  kualifikasi  sebagai  berikut.  Pertama,  Baik  (BS)  terdiri  atas  23  orang (67,65%), Kedua, Baik (B) terdiri atas 11 orang (30,55%).
Ditinjau dari hasil tes keterampilan passing bawah bola voli putri SMK Negeri 1 Kerinci, hasil keterampilan passing  bawah  bola voli putri SMK  Negeri 1  Kerinci  sesudah  menggunakan teknik pemodelan berbasis model discovery learning lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum menggunakan teknik pemodelan berbasis model discovery learning. Keterampilan passing bawah bola  voli putri SMK Negeri 1  Kerinci  sesudah  menggunakan teknik pemodelan  berbasis  model discovery  learning  berada  pada  kualifikasi  Baik  Sekali  (BS)  dengan  nilai  rata-rata  88,57. Keterampilan  passing  bawah  bola  voli  putri  SMK  Negeri  1  Kerinci  sebelum  menggunakan teknik pemodelan berbasis model discovery learning passing bawah bola voli putri SMK Negeri 1  Kerinci  berada  pada  kualifikasi  Cukup  (C)  dengan  nilai  rata-rata  61,49.  Selanjutnya,  uji hipotesis diperoleh thitung >ttabel (14,03 > 1,70) pada taraf signifikan 95%.
Berdasarkan  analisis  data  hasil  penelitian  di  atas,  kelompok  penelitian  di  atas memberikan  dampak  perubahan  pengaruh  terhadap  hasil  passing  bawah  bola  voli.  Secara  rata- rata  persentase  kelompok  penelitian  dengan  menggunakan  perlakuan treatment pengaruhnya cukup  besar.  atlet  juga  mudah  mengantisipasi  bola  karena  tidak  terpancang  oleh  teman pasangannya  dan  mudah  diarahkan  bola  pantulannya.  Melalui  pelatihan  fisik  tersebut  dapat menimbulkan akumulasi  nilai dari  manfaat pelatihan sehingga akan  meningkatkan  “dayakarsa” untuk  mengikuti  pelatihan.  Perubahan  yang  terjadi  akibat  pelatihan,  ditandai  dengan
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 Frek u en si Kualifikasi Kualifikasi
Page 237
meningkatnya  fungsi  organ  tubuh  dan  otot,  yang  pada  gilirannya  akan  memberikan  efisiensi gerak bagi pelakunya.
Ketepatan passing bola voli dapat dilatih dengan pelatihan menggunakan media  dinding. Dengan  melakukan  pelatihan  selama  1  bulan  yang  frekuensi  pelatihan  3  kali  dalam  l  minggu sangat  berpengaruh  terhadap  hasil  ketepatan  passing  bola  voli.  Dari  hasil  penelitian  pelatihan menggunakan media sasaran tembok dapat memberikan dampak positif bagi atlet jika diterapkan dalam  program  pelatihan.  Hal  ini  dikuatkan  dari  beberapa  penelitian  terkait  dengan  pengaruh latihan  passing  menggunakan  media  sasarn  tembok..  Hal  ini  sebagai  rekomendasi  bagi  pelatih maupun  atlet  dengan  media  pelatihan  tersebut  bila  diterapkan  secara  teratur,  terprogram, berkesinambungan,  serta  disiplin  yang  tinggi  terbukti  berkontribusi  dapat  meningkalkan keterapan passing bawah bola voli, sehingga pelatihan tersebut dapat diterapkan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan  pembahasan  dapat  disimpulkan  hal-hal  sebagai berikut. Pertama, nilai keterampilan keterampilan passing bawah  bola voli putri SMK Negeri 1 Kerinci sebelum menggunakan teknik pemodelan berbasis model discovery learning berada pada kualifikasi Cukup (C) dengan nilai rata-rata 61,49.
Kedua,  nilai  keterampilan  keterampilan  passing  bawah  bola  voli  putri  SMK  Negeri  1 Kerinci sesudah menggunakan teknik pemodelan berbasis model discovery learning berada pada kualifikasi Baik Sekali (BS) dengan nilai rata-rata 88,57.
Ketiga,  berdasarkan  uji-t,  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dalam penggunaan  teknik  pemodelan  berbasis  model  discovery  learning  terhadap  keterampilan keterampilan passing bawah bola voli putri SMK Negeri 1 Kerinci karena nilai t_hitung>t_tabel (14,03 > 1,70). Dengan demikian, dapat disimpulkan  bahwa keterampilan keterampilan passing bawah  bola  voli  putri  SMK  Negeri  1  Kerinci  setelah  menggunakan  teknik  pemodelan  berbasis model  discovery  learning  dalam  proses  belajar  mengajar  lebih  baik  daripada  sebelum menggunakan  teknik  pemodelan  berbasis  model  discovery  learning  dalam  proses  belajar mengajar.  Artinya,  penggunaan  teknik  pemodelan  berbasis  model  discovery  learning  cocok diterapkan  untuk  keterampilan  keterampilan  passing  bawah  bola  voli  putri  SMK  Negeri  1 Kerinci.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak/Ibu STKIP Sungai Penuh yang terlibat menjadi  validator dan senantiasa  memberikan bimbingan, nasehat, dan motivasi kepada penulis sehingga  penelitian  ini  selesai  dengan  baik.  Terima  kasih  juga  penulis  ucapkan  kepada  SMK Negeri  1  Kerinci  yang  telah  memberikan  kesempatan  kepada  peneliti  untuk  melakukan penelitian.
Page 238

## DAFTAR PUSTAKA
Dari,  F.  W.,  &  Ahmad,  S.  (2020).  Model  Discovery  Learning  Sebagai  Upaya  Meningkatkan Kemampua Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4 (2014).
Hanafiah,  Nanang  dan  Cucu  Suhana.  2012.  Konsep  Strategi  Pembelajaran  (Cetakan  Ketiga). Bandung:Refika Aditama.
Hidayat,  I.;  Junaidi,  I.  A.;  Kumbara,  H..  (2023)  Efektifitas  Hasil  Belajar Passing Bawah Permainan Bola Voli dengan Metode Example Non-Example. Journal on Education, 5 (3). Hosnan.  2014.  Pendekatan  Sintifik  Kontekstual  dalam  Pembelajaran  Abad  21.  Bogor:Ghalia Indonesia.
Iqbal,  M.  L.  P.  (2022).  Peningkatan  Hasil  Belajar  Lempar  Bola  Pada  Masa  Covid-19  Pada Permainan Bola Kasti Dengan Pendekatan Scientific Teknik Example Non Example Pada Siswa Kelas V SDN 016536 Bagan Asahan T.A. 2020/2021. JUMPER Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga.
Prilliza, M. D., Lestari, N., Merta, I. W., & Artayasa, I. P. (2020). Efektivitas Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 15 (2). Sunarto, A. F., & Amalia, N. (2022). Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian dan Efektivitas Peserta Didik. Jurnal BAHTERA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra 21 (1).
Suprijono, Agus. 2012. Cooperativa Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Widhiyanto,  T.  (2018).  Daya  Ledak,  Kekuatan  Otot  Tungkai  Dan  Daya  Tahan.  Jurnal  Ilmu Keolahragaan.
Yusmar,  A.  (2017).  Upaya  Peningkatan  Teknik  Permainan  Bola  Voli  Melalui  Modifikasi Permainan  Siswa  Kelas  X  SMA  Negeri  2  Kampar.  Jurnal  Pendidikan  dan  Pengajaran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau, 1 (6).