## EVALUASI E-LEARNING STMIK SENTRA PENDIDIKAN BISNIS AIRLANGGA SAMARINDA
Abdul Hamid Kurniawan 1) dan Tunggul Butar Butar 2)
Kata Kunci: E-learning, Sistem Informasi, Pengujian Beta

## 1. PENDAHULUAN
E-learning   merupakan salah satu sarana perkuliahan, elearning  menyediakan  berbagai  fasilitas  yang  dapat menunjang kegiatan perkuliahan. Melalui e-learning baik mahasiswa  ataupun  dosen  mengakses  materi,  tugas  dan project  dari  dosen  yang  bersangkutan.  e-learning  dapat didefinisikan sebagai sebuah  bentuk teknologi informasi yang  diterapkan  di  bidang  pendidikan  dalam  bentuk sekolah  maya.  E-learning  itu  dapat  diartikan  sebagai suatu  sistem  dalam  pembelajaran  yang  mengacu  pada penggunaan teknologi informasi yang dapat meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  dengan karakteristik-karakteristik  seperti  memanfaatkan  jasa teknologi, memanfatkan keunggulan komputer, menggunakan  bahan  ajar  yang  bersifat  mandiri,  dan memanfaatkan  jadwal  belajar  yang  dapat  dilihat  pada komputer, serta memberikan fasilitas yang dapat diakses oleh  pengajar  dan  peserta  didik/mahasiswa  secara pribadi.  Oleh  sebab  itu,  dapat  disimpulkan  bahwa  e- learning  merupakan  sistem  pembelajaran  melalui  media online  dengan  pemanfaatan  teknologi  informasi  dan komunikasi yang digunakan untuk menyampaikan bahan atau  materi  ajar  dari  dosen  untuk  meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan minat belajar mahasiswa.
meningkatkan mutu lulusan perguruan tinggi. Oleh sebab itu,  STMIK  Sentra  Pendidikan  Bisnis  Airlangga  telah menerapkan e-learning yang nantinya akan dimanfaatkan oleh  dosen  dan  mahasiswa untuk  membantu  proses pembelajaran.  Namun  berdasarkan  keterangan  kepala bagian  PSI  STMIK  Sentra  Pendidikan  Bisnis  Airlangga terdapat  32  dosen  dan  433  mahasiswa  yang  ada  di STMIK  Sentra  Pendidikan  Bisnis  Airlangga,  hanya  17 dosen  yang  memanfaatkan  pembelajaran  e-learning  di kampus.  Dari 17  Dosen  tersebut  hanya  12  dosen  yang menggunakan  e-learning  Google  Classroom  secara  aktif dan  sisa  dosen  yang  lain  kurang  paham.  Keadaan  ini sangat  memprihatinkan  sehingga  diperlukan  e-learning yang dengan mudah digunakan.

## 2. RUANG LINGKUP PENELITIAN
Permasalahan  yang  ada  pada  penelitian  akan difokuskan pada :
1. Manajemen data user admin dan dosen
2. Data matakuliah pada masing-masing jurusan
3. Data mahasiswa akan diambil dari API Google gmail ketika  mahasiswa  login  kedalam  e-learning  dengan domain email spb.ac.id
4. Data nilai dapat langsung dilihat, diubah dan diunduh ketika ujian telah selesai
2)
E-mail : abdul . hamid .kurniawan @ polnes .ac.id , tunggulbb@spb.ac.id 1)
2 )
Berdasarkan  pengertian  diatas,  maka  E-learning memiliki  manfaat  yang  dapat  digunakan  dalam meningkatkan proses pembelajaran, sehingga baik dosen dan  mahasiswa,  mahasiswa  dan  mahasiswa,  ataupun dosen  dan  sesama  dosen  dapat  berkomunikasi  dengan cara  yang  relatif  mudah  tanpa  batasan  sehingga  dapat
5. Data ujian yang akan dan telah dilaksanakan

## ABSTRAK
Electronic learning atau e-learning  merupakan  model pembelajaran baru serta inovasi dalam perkuliahan  yang dihasilkan dari pemanfaatan perangkat teknologi informasi dan komunikasi. E-learning merupakan salah satu cara melakukan inovasi pembelajaran  yang  efektif  dan  sudah  banyak  diterapkan  di  beberapa  perguruan  tinggi  terutama  di  STMIK  Pendidikan Bisnis  Airlangga.  Bagi  dosen  dan  mahasiswa  e-learning  sangat  membantu  dalam  proses  pembelajaran  dikarenakan  e- learning  diterapkan  secara  online  sehingga  proses  pembelajaran  dapat  tetap  berlangsung  kapan  saja  dan  dapat  diakses dimana saja oleh dosen dan mahasiswa sehingga dapat meningkatkan minat belajar bagi mahasiswa. Sejauh ini penggunaan e-learning  mengalami  hambatan  dosen  dan  mahasiswa  yang  memanfaatkan  e-learning  dalam  proses  masih  sangat  sedikit dikarenakan. Hal ini dikarenakan penggunaan E-learning (dosen dan mahasiwa) pada STMIK Pendidikan Bisnis Airlangga masih belum terbiasa menggunakaan sistem E-learning. Dari permasalahan tersebut maka Sistem E-learning pada STMIK Pendidikan Bisnis Airlangga perlu dievaluasi sehingga dapat membantu dalam proses pembelajaran. Pada tahap pengujian e-learning akan dievaluasi dengan  menggunakan pengujian beta agar fungsi dan kegunaan dapat terlihat dengan baik dan efektif, sehingga e-learning dapat dinilai atau diukur manfaat yang didapatkan STMIK Pendidikan Bisnis Airlangga setelah menerapkan e-learning.

## Teknik Listrik, Politeknik Negeri Samarinda
Sistem Informasi, STMIK Sentra Pendidikan Bisnis
1 2 Jl. Cipto Mangun Kusumo, Samarinda, 75242
Jl. Pahlawan No 2A, Samarinda, 75123
1 2
Permasalahan  juga  difokuskan   berdasarkan kebutuhan user  yang  perlu  dimuat  dalam  bentuk website, yaitu:
1. Fasilitas  yang  dapat  memfasilitasi  bagi  dosen  yang ingin  memberikan  penugasan  terhadap  mahasiswa, sehingga  dosen  dapat  memantau  dan  melihat  nilai tugas dari mahasiswa.
2. Fasilitas manajemen data dosen yang memungkinkan satu matakuliah diampu dua atau lebih dosen
3. Fasilitas ujian yang diakukan secara online.
4. Fasilitas pemberian materi dalam bentuk video, gambar maupun dokumen.
5. Fasilitas rekapitulasi nilai-nilai mahasiswa.
3. BAHAN DAN METODE
Penelitian tentang Evaluasi E-lerning yang sama telah banyak dilakukan antara lain :
1. Pengembangan  Sistem  Evaluasi  Kegiatan  Belajar Mengajar Berbasis Web (Studi Kasus: SMA Negeri 1 Surakarta) (Emi Budi Susilowati dan Ahmad Ashari, 2013)
2. Pengembangan  Evaluasi  Dan  Penugasan  Online
3. Keefektifan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran
Penelitian  dari  (Emi  Budi  Susilowati  dan  Ahmad Ashari).  Penelitian  ini  menghasilkan  web  penyedia layanan analisis butir soal dan analisis ketuntasan belajar yang  diintegrasikan  dengan  e-learning  yang  sudah tersedia disekolah  menggunakan  web service. Pengujian dilakukan  dengan  cara  pengintegrasian  data  dengan  e- learning  dilakukan  tukar  menukar  pesan  terhadap permintaan,  tanggapan  dan  kesalahan  dalam  parameter permintaan
Penelitian  (Siti  Husnul  Bariah  dan  Kuntum  An  Nisa Imania)  Pengembangan  evaluasi  dan penugasan online berbasis e-learning dengan moodle di desain berdasarkan tahapan research and development dantelah  melalui  uji kelayakan pada kategori pengembangan perangkat lunak dan  inovasi  pendidikan  dengan kualifikasi  sangat  baik sehingga  dapat diinterpretasikan  bahwa  evaluasi  dan penugasan online berbasis e-learning dengan moodle layak digunakan untuk  mendukung proses pembelajaran pada mata kuliah  media pembelajaran ilmu komputer di jurusan pendidikan teknologi informasi stkip garut.
Pada  penelitian  Numiek  Sulistyo  Hanum,  Penelitian yang  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  standar  mutu pelaksanaan e-learning sebagai media pembelajaran yang efektif; mengidentifikasi keefektifan perencanaan pembelajaran  e-learning;  mengidentifikasi  keefektifan perancangan  dan  pembuatan  materi  pembelajaran  e- learning; mengidentifikasi keefektifan metode penyampaian  pembelajaran  e-learning;  mengidentifikasi keefektifan  pelaksanaan  dan  interaktivitas  pembelajaran e-learning; men-gidentifikasi keefektifan evaluasi pelaksanaan  e-learning;  mengetahui  faktor  penghambat dan  pendukung  pelaksanaan  e-learning  sebagai  media pembelajaran.
Penelitian  ini  akan  dilaksanakan  melalui  beberapa tahapan pengembangan waterfall sebagai berikut:
1. Tahap  pertama,  pihak  pengembang  akan  melakukan pengumpulan data kebutuhan-kebutuhan pelanggan.
2. Desain  sistem  ini  bertujuan  untuk  memberikan gambaran  umum  tentang  sistem  yang  diusulkan. Desain  yang  digunakan  adalah  Diagram  Alir (Flowchart ).
3. Coding & Testing dalam  hal  ini  difokuskan  pada pembuatan  program  dan  setelah  pengkodean  selesai maka  akan dilakukan testing terhadap  sistem  yang  telah dibuat .

## 4. RANCANGAN SISTEM
Perkulihan  yang  berjalan  pada  STMIK  Sentra Pendidikan  Bisnis  Airlangga  masih  tatap  muka  dengan bertemu  langsung  antara  Mahasiwa  dan  Dosen,  dalam kegiatan  rutin  ini  ada  beberapa  kendala  yang  terjadi dalam  proses  Perkulihan  yaitu  media  yang  dapat membantu  pihak  dosen  dan  mahasiswa  mulai  dari  tatap muka,  penyampain  tugas,  penyampian  materi,  dan penyampain Nilai yang dilakukan diluar jam perkulihan.
rancangan  atau  desain  dari  sistem  yang  akan  dibangun. Untuk  merancang  sebuah  sistem  digunakan  alat  bantu pengembangan  sistem  berupa Flowchart dan  Site  Map (dapat dilihat pada gambar 1 dan 2)
Gambar 1. Site Map E-learning STMIK Sentra Pendidikan Bisnis Airlangga
Berbasis  E-Learning  Dengan  Moodle  Pada  Mata Kuliah  Media  Pembelajaran  Ilmu  Komputer  (Siti Husnul Bariah dan Kuntum An Nisa Imania, 2017)
(Studi Evaluasi Model Pembelajaran E-Learning Smk Telkom Sandhy Putra Purwokerto) (Numiek Sulistyo Hanum, 2013)
Dari  hasil  analisis  sistem  maka  didapatkan  sebuah
Gambar 2. Use Case Diagram Sistem
Nama Databse : Elearning spb

## Gambar 3. Struktur database
Dapat  dilihat  pada  gambar  3  di  atas,  adalah  desain  dari  struktur  basisdata  pada  sistem  informasi  e-learning  STMIK Sentra Pendidikan Bisnis Airlangga , dimana tedapat 5 tabel dengan masing-masing field yang saling berkaitan antar tabel.

## 5. IMPLEMENTASI
Implementasi  program  merupakan  kelanjutan  dari tahap perancangan dan Coding, pada tahap ini dilakukan implementasi  (instalasi),  pemeliharaan  perangkat  lunak dan feedback dari pelanggan.

## 5.1  Antarmuka Sistem Informasi E-learning

## Gambar 4. Halaman Website
Pada  Gambar  4  tampilan  Halaman  ini  berisi  daftar menu disebalh kiri, di bagian tegah halaman berisi daftar kelas perkuliahan dari dosen yang mengajar.

## Gambar 5. Halaman Matakuliah
Pada  Gambar  5  adalah  tampilan  daftar  matakuliah yang dikelompokan ke daftar jurusan dan semester yang sesuai.

## Gambar 6. Halaman Kelas Perkuliahan Mahasiswa
Pada  Gambar  6  adalah  tampilan  daftar  matakuliah beserta dosen pengampu matakuliah.

## Gambar 7. Halaman Manajemen User Admin
Pada  Gambar  7  adalah  tampilan  daftar  user  admin yang dapat  mengatur dan  mengubah data-data  yang ada di dalam e-learning.
Gambar 8. Halaman Daftar Mahasiswa
Gambar 9. Halaman Daftar Matakuliah Dosen
Pada  Gambar  8  adalah  tampilan  daftar  mahasiswa yang telah  disesuaikan  dan  dikelompokan  ke masing-masing kelas belajar e-learning.
Pada  Gambar  9  adalah  tampilan  daftar  matakuliah yang diampu oleh dosen.
Gambar 10. Halaman Daftar Ujian Matakuliah

## Dosen

## Gambar 11. Halaman Bank Soal Matakuliah
Pada Gambar 11 adalah tampilan bank soal dari masing- masing matakuliah yang diampu oleh dosen.

## Gambar 12. Halaman Daftar Ujian Kelas Mahasiswa
Pada Gambar 12 adalah tampilan daftar kelas yang akan mengikuti ujian matakuliah.
Gambar 13. Halaman Tampilan Pertanyaan
learning STMIK Sentra Pendidikan Bisnis Airlangga:

## 1. Apakah Website mudah digunakan?
Tabel 1. Hasil Pengujian Beta Pertanyaan 1 No Keterangan Banyak jawaban Persentase (%) 1 Baik 8 80 2 Cukup 2 20 3 Kurang 0 0 Total Responden 10 100
Berdasarkan hasil persentase pada di atas maka dapat disimpulkan bahwa sebanyak 8 dari 10 orang responden atau  80%  mengatakan  bahwa  kemudahan  website  ini baik.  Sebanyak  2  dari  10  orang  responden  atau  20% mengatakan  bahwa  kemudahan  website  ini  cukup.  Dan Sebanyak  0  dari  10  orang  responden  atau  0% mengatakan bahwa kemudahan website ini kurang.

## 5.2  Pengujian Sistem Informasi E-learning
Beikut  adalah  hasil  pengujian  beta  terhadap  e-
Pengujian   beta   juga   dikenal   sebagai   pengujian pengguna  berlangsung  di  lokasi  pengguna  akhir oleh pengguna  akhir  untuk  menguji  kegunaan,  fungsi,  dari software  yang  dibuat.  Pengujian  dilakukan secara objektif  yang  diuji  secara  langsung  dari  pengisisan kuisioner  yang  diberikan  kepada  responden,  yaitu  5 orang  dosen  dan  5  orang  mahasiswa  yang  akan menjawab sejumlah pertanyaan yang diajukan.
Kuisioner  yang  berisi  sebanyak  5  pertanyaan  yang mengacu  kepada  kriteria  website  yang  baik  akan diajukan kepada responden .
Pada  Gambar  13  adalah  tampilan  pertanyaan  ujian bagi mahasiswa yang sedang berlangsung.
Pada   Gambar   10   adalah   tampilan   daftar   ujian berserta  jam   pelaksanaannya   dari   masing-masing matakuliah yang diampu oleh dosen.

## 2. Apakah fitur yang tersedia sudah memenuhi harapan?
Tabel 2. Hasil Pengujian Beta Pertanyaan 2 No Keterangan Banyak jawaban Persentase (%) 1 Baik 7 70 2 Cukup 2 20 3 Kurang 1 10 Total Responden 10 100
Berdasarkan hasil persentase pada di atas maka dapat disimpulkan bahwa sebanyak 7 dari 10 orang responden atau  70%  mengatakan  bahwa  fitur  website  ini  baik. Sebanyak  2  dari  10  orang  responden  atau  20% mengatakan  bahwa  fitur  website  ini  cukup.  Dan Sebanyak  1  dari  10  orang  responden  atau  10% mengatakan bahwa fitur website ini kurang.

## 3. Apakah Website bersifat interaktif?

## Tabel 3. Hasil Pengujian Beta Pertanyaan 3
No Keterangan Banyak jawaban Persentase (%) 1 Baik 6 60 2 Cukup 3 30 3 Kurang 1 10 Total Responden 10 100
Berdasarkan hasil persentase pada di atas maka dapat disimpulkan bahwa sebanyak 6 dari 10 orang responden atau  60%  mengatakan  bahwa  website  ini  sangat interaktif. Sebanyak 3 dari 10 orang responden atau 30% mengatakan  bahwa  website  ini  cukup  interaktif.  Dan Sebanyak  1  dari  10  orang  responden  atau  10% mengatakan bahwa website ini kurang interaktif.
4. Bagaimana waktu tunggu Website?

## Tabel 4. Hasil Pengujian Beta Pertanyaan 4
No Keterangan Banyak jawaban Persentase (%) 1 Baik 6 60 2 Cukup 1 10 3 Kurang 3 30 Total Responden 10 100
Berdasarkan hasil persentase pada di atas maka dapat disimpulkan bahwa sebanyak 6 dari 10 orang responden atau  60%  mengatakan  bahwa  waktu  tunggu  website  ini baik.  Sebanyak  1  dari  10  orang  responden  atau  20% mengatakan bahwa waktu tunggu website ini cukup. Dan Sebanyak  3  dari  10  orang  responden  atau  30% mengatakan bahwa waktu tunggu website ini kurang.
5. Apakah Website dapat menunjang kegiatan perkuliahan ? Tabel 5. Hasil Pengujian Beta Pertanyaan 5 No Keterangan Banyak jawaban Persentase (%) 1 Baik 8 80 2 Cukup 0 0 3 Kurang 2 20 Total Responden 10 100
Berdasarkan hasil persentase pada di atas maka dapat disimpulkan bahwa sebanyak 8 dari 10 orang responden atau  80%  mengatakan  bahwa  website  ini  sangat menunjang  kegiatan  perkuliahan.  Sebanyak  0  dari  10 orang responden atau 0% mengatakan bahwa website ini cukup menunjang kegiatan perkuliahan. Dan Sebanyak 2 dari  10  orang  responden  atau  20%  mengatakan  bahwa website ini kurang menunjang kegiatan perkuliahan.

## Tabel 6. Bobot Nilai Pengujian Beta
Jawaban Bobot Sangat tidak baik 1 Tidak baik 2 Cukup baik 3 Baik 4 Sangat baik 5 Tabel 7. Hasil Pengujian Beta Pertanyaan Jawaban Skor Nilai Baik Cukup  Kurang Apakah Website mudah digunakan? 8 x 3 2 x 2 0 x 1 28 Apakah fitur yang tersedia sudah memenuhi harapan? 7 x 3 2 x 2 1 x 1 26
Apakah Website bersifat interaktif? 6 x 3 3 x 2 1 x 1 25 Bagaimana waktu tunggu Website? 6 x 3 1 x 2 3 x 1 23 Apakah Website dapat menunjang kegiatan perkuliahan ? 8 x 3 0 x 2 2 x 1 26
Total 35 8 7 128
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh  masukan  dari  beberapa  responden  yang  telah melakukan uji coba. Dari hasil pengujian beta pada tabel 1, ditentukan bobot perhitungan untuk jawaban “kurang” memiliki bobot 1, untuk jawaban “cukup” dengan bobot 2, dan jawaban “ baik ” dengan bobot 3. Maka Nilai rata- rata yang diperoleh user adalah sebagai berikut (1)

## (1)
Berdasarkan  perolehan  persentase  tersebut  didapat persentase  untuk  user  adalah  85%.  Maka  user  dinilai puas  dan web  E-learning dapat  diterima,  karena persentase  nilai  yang  didapat,  diatas  nilai  minimum yaitu  diatas  66%  (di  atas  cukup  )  dan  mendekati  dari 100%  karena  untuk  persentase  nilai  maksimum  adalah 100% (Baik).

## 6. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil penelitan  analisis  dan  pengujian yang  telah  dilakukan,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan Website E-Learning dibangun  agar  menunjang  proses belajar  dan  Mengajar  di  lingkungan  Kampus  STMIK Sentra  Pendidikan  Bisnis  Airlangga.  Dalam  proses pengembanganya Website E-learning menggunakan Waterfall sebagai  metode  pengembangan  sistem.
Pengujian Pada website e-learning dilakukan menggunakan  metode  beta  testing  sehingga  berdasarkan jawaban dari responden dapat dismpulkan bahwa  sistem informasi e-learning ini dapat diterima dengan baik.

## 7. SARAN
Beberapa  saran  bagi  penelitian  dengan  judul  atau topik yang mengacu kepada pembelajaran dengan sistem e-learning,  yaitu  diharapkan  dapat  meningkatkan tampilan  web  e-learning  yang  masih  sangat  sederhana sehingga  dapat  lebih  interaktif  serta  menarik  sehingga dapat  menarik  minat  belajar  dari  mahasiswa. E-learning akan  lebih  baik  jika  dapat  dikembangkan  lagi  sehingga mempunyai aplikasi yang dapat berjalan secara langsung di smartphone dosen maupun mahasiswa. Pengembangan dan  perbaikan  e-learning  harus  dilakukan  secara  teratur agar  penerapan  e-learning  dalam  proses  pembelajaran dapat  maksimal.  Diperlukan  kerjasama  dengan  instansi atau perguruan tinggi lain yang telah berpengalaman atau telah terlebih dahulu menerapkan e-learning pada proses pembelajarannya  sehingga  diharapkan  sumber  daya manusia,  server,  internet  dan  infrastruktur  sudah  siap untuk menerapkan e-learning.

## 8.  DAFTAR PUSTAKA
Susilowati,  E.  B.  and  Ashari  A,  2013,  Julys. Pengembangan  Sistem  Evaluasi  Kegiatan  Belajar Mengajar  Berbasis  Web,  IJCCS,  Vol.7,  No.2,  July
2013, pp. 199~208.
Bariah,  S.  H.  and  Imania  K.  A.  N,  2017,  December. Pengembangan  evaluasi  dan  penugasan  online berbasis  E-learning  dengan  moodle  pada  mata kuliah  media  Pembelajaran  ilmu  komputer,  Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika, 6(3).
Hanum,  N.S.,  2013.  Keefetifan  E-Learning  sebagai Media  Pembelajaran  (Studi  Evaluasi  Model Pembelajaran  E-Learning  SMK  Telkom  Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1).
Isa, I. G. T. and Hadiana, A., 2017. Implementasi Kansei Engineering  dalam  Perancangan  Desain  Interface E-Learning  Berbasis  web,  JusTISI,  Volume  3 Nomor 1 April 2017.
Pamugar,  H.,  Winarno,  W.  W.  and  Najib,  W.  2014. Model  Evaluasi  Kesuksesan  dan  Penerimaan Sistem Informasi E-Learning pada Lembaga Diklat Pemerintah,  Scientific  Journal  of  Informatics  Vol. 1, No. 1, Mei 2014.
Safii, M.  and  Vidy,  V.  2017.  Perancangan  Sistem Informasi Badan Penjaminan Mutu Internal STMIK Balikpapan  Berbasis  Website  Responsive,  Sebatik, 18(1), pp. 10-16
Sari,  B.K.,  2015.  Evaluasi  Penyelenggaraan  E-Learning Dalam  Pembelajaran  Di  SMA  Negeri  Aro Semarang  (doctoral  dissertation,  universitas  negeri semarang).
Poluan,  F.,  Lumenta,  A.  and  Sinsuw.  A.  2014.  Evaluasi Implementasi  Sistem  E-Learning  Menggunakan Model  Evaluasi  Hot  Fit  Studi  Kasus  Universitas Sam  Ratulangi,  E-journal  Teknik  Informatika, Volume 4, No. 2 (2014).
Divayana, D. G. H. 2017. Evaluasi Pelaksanaan Blended Learning Di Smk TI Udayana Menggunakan Model CSE-UCLA,  Jurnal  Pendidikan  Vokasi  Volume  7, No 1, Februari 2017 (64-77).

## Publikasi ini dibiayai oleh:

## Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat
Direktorat  Jenderal  Penguatan  Riset  dan Pengembangan Kementerian  Riset, Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi sesuai dengan Kontrak Penelitian Tahun Anggaran 2019