Effective from Volume 6, No. 1, Juni 2021
Determinan Minat Berwirausaha Mahasiswa Akuntansi Universitas Tadulako
Rapitri Dewi 1 , Jurana 2, dan Muhammad Darma Halwi 3 123 Universitas Tadulako, Palu, Sulawesi Tengah, Indonesia jurananurdin@gmail.com

## ABSTRAK
Menguji  dan  menganalisis  pengaruh  ekspektasi  pendapatan,  lingkungan  keluarga  dan pendidikan  kewirausahaan  baik  secara  parsial  maupun  simultan  terhadap  minat berwirausaha  merupakan  tujuan  dari  penelitian  ini.  Jenis  penelitian  ini  yaitu  penelitian kuantitatif . Pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  yang  penyebarannya  diberikan ke 93 mahasiswa akuntansi sebagai sampel penelitian, yang terdiri dari mahasiswa aktif angkatan  2014,  2015,  2016,  2017,  dan  2018.  Teknik  penentuan  sampel  yang  digunakan yaitu teknik Stratified Random Sampling. Regresi linear berganda merupakan alat analisis dalam penelitian ini.  Penelitian ini  mengungkapan hasil  bahwa ekspektasi pendapatan, lingkungan  keluarga  dan  pendidikan  kewirausahaan  berpengaruh  secara  simultan  dan parsial  terhadap  minat  berwirausaha.  Mahasiswa  akuntansi  Universitas  Tadulako memiliki  pendidikan  kewirausahaan  yang  tinggi.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa minat  berwirausaha  akan  tumbuh  dan  meningkat  ketika  ekspektasi  pendapatan  yang dihasilkan  sesuai  ataupun  lebih  besar  dari  yang  diharapkan.  Selain  itu,  untuk  menarik perhatian  mahasiswa  akuntansi  dibutuhkan  sosok  ayah  dan  ibu  selaku  orang  tua  yang memberi restu kepada anaknya untuk berwirausaha. Hal ini dikarenakan orang tua yang mendukung  anaknya  berwirausaha  akan  membuat  anaknya  merasa  senang  menjalani usaha  yang  dijalankan,  orang  tua  akan  senang  melihat  anaknya  bekerja  tanpa  tekanan dari  pihak  lain  dan  orang  tuang  yang  berwirausaha  akan  memotivasi  anaknya  untuk dapat berwirausaha.

## ABSTRACT
This study aims to examine and analyze the effect of earning expectations, family environment and entrepreneurship education either partially or simultaneously on interest in entrepreneurship. This type of  research  is  quantitative research.  Collecting data  using  a  questionnaire distributed  to  93 accounting students as a research sample, consisting of active students in batches of 2014, 2015, 2016, 2017 and 2018. The sampling technique used is the Stratified Random Sampling technique. Multiple linear regression is an analytical tool in this study. The results of this study indicate that earning  expectations,  family  environment  and  entrepreneurship  education  simultaneously  and partially influence interest in entrepreneurship. Tadulako University accounting students have a high entrepreneurial education. The results showed that interest in entrepreneurship will grow and increase when the earning expectations generated match or are greater than expected. In addition, to  attract  entrepreneurial  interest  in  accounting  students,  parents  are  needed  to  support  their children  in  entrepreneurship.  This  is  because  parents  who  support  their  children  in entrepreneurship will make their children feel happy about running the business they are running, parents will be happy to see their children working without pressure from other parties and people who are entrepreneurial will motivate their children to be able to become entrepreneurs.
Volume  65
Nomor 1
Halaman 15-24 Makassar, Juni 2021 p-ISSN 2528-3073 e-ISSN 24656-4505 Tanggal masuk 12 Februari 2021
Tanggal Revisi 23 Februari 2021
Tanggal diterima 22 Mei 2021
Kata Kunci : Ekspektasi Pendapatan,Lingkungan Keluarga, Pendidikan Kewirausahaan, Minat berwirausaha
Keywords : Earning Expectation, Family Environmen, Entrepreneurship Education, Interest In Entrepreneurship
Mengutip artikel ini sebagai : Dewi, Rapitri., Halwi, Muhammad Darma., Jurana. 2021. Determinan Minat Berwirausaha Mahasiswa Akuntansi Universitas Tadulako. Tangible Jurnal, 6, No. 1, Juni 2021, Hal. 15-24. https://doi.org/10.47221/tangible.v6i1.165

## PENDAHULUAN
Minat berwirausaha adalah suatu kecondongan memfokuskann perhatian serta keinginan berwirausaha dan reaksi bahagia terhadap wirausaha serta ambisi berupa dorongan  menjalankan  usaha  (Rismanandi    dan    Yoto,  2015) . Berwirausaha merupakan  daya  tarik  baru  dikalangan  masyarakat  Indonesia.  Usaha  Negara Indonesia  meminimalisir  tunakarya  salah  satunya  adalah  menciptakan  lapangan kerja.  Salah  satu  rencana  strategis  untuk  menyelesikan  masalah  perekonomian nasioanal bangsa di indonesia adalah dengan membangun kewirausahaan khususnya UMKM  (Usaha  Mikro,  Kecil  dan  Menengah),  kewirausahaan  memberi  solusi bagaimana  berinovasi  secara  mandiri  dan  efisien  (Parwati1  et  al.,  2016),  Namun masyarakat  yang  memiliki  pendidikan  yang  lebih  tinggi  kurang  berminat  menjadi seorang pengusaha, hal ini karena ketertarikan orang yang berpendidikan tinggi lebih dominan  diperkantoran  dibandingkan  menjadi  seorang  pengusaha.  Semakin  tinggi tingkat pendidikan, semakin tinggi  pula jabatan yang diinginkan di perusahan. Hal ini disebabkan kurangnyna pola pikir dan ketertarikan mereka dalam berwirausaha. Oleh karena itu, minat dalam berwirausaha harus ditanamkan sejak dini kepada para peserta didik terutama untuk mahasiswa akuntansi agar ketika lulus dapat membuka usahanya  sendri  serta  dapat  membuka  peluang  pekerjaan  untuk  orang  yang membutuhkan.
Masih  banyak  orang  yang  memiliki  pemikiran  bila  berwirausaha  akan berpenghasilan  yang  sedikit  dan  tidak  pasti  sehingga  mereka  berpikir  lebih  baik menjadi  seorang  karyawan  yang  memiliki  gaji  yang  sudah  jelas  adanya,  ketimbang melakukan  suatu  usaha  yang  tidak  tentu  hasilnya.  Padahal,  banyak  sedikitnya penghasilan  yang  diperoleh  disebabkan  rajin  atau  tidaknya  dalam  bekerja  untuk mendapatkan  pendapatan  yang  di  inginkan.  Merujuk  kepenelitian  (Sintya,  2019) ekspektasi  pendapatan  tidak  memiliki  keberpengaruhan  terhadap  minat berwirausaha  berbeda  dengan  hasil  dari  penelitian  (Setiawan    dan    Sukanti,  2016) yang  mengungkapkan  ekspektasi  pendapatan  memberikan  dampak  terhadap  minat berwirausaha.
Faktor  lain  yang  dapat  memengaruhi  minat  seseorang  untuk  membangun sebuah usaha adalah lingkungan keluarga. Berwirausaha harus mendapat dorongan dari keluarga, bila ada dorongan dari orang tua untuk berwirausaha maka anaknya akan  tertarik  untuk  berwirausaha  begitupun  sebaliknya.  Penelitian  Ardiyani  dan Kusuma  (2016)  menyatakan    lingkungan  keluarga  memiliki  keberpengaruhan terhadap  minat  berwirausaha  dan  berdasarkan  penelitian  Kamma    dan    Hardiana (2018)  lingkungan  keluarga  tidak  ada  pengaruhnya  terhadap  ketertarikan berwirausaha.  Institusi  pendidikan  memberikan  pendidikan  melalui  adanya penataran, pembelajran dan lainnya yang bertujuan untuk mendalami kehidupan dan moral  terkait  berwirausaha  (Wahyudiono    dan    Unesa,  2016).  Pendidikan  dapat berfungsi  sebagai  pembentuk  kepribadian  seseorang  menjadi  lebih  tangguh. Kepribadian  yang  tangguh  merupakan  bekal  utama  wirausahawan.  Penelitian  oleh Atmaja    dan    Margunani  (2016)  menunjukkan  jika  pendidikan  kewirausahaan memengaruhi  minat  berwirausaha  mahasiswa.  Beda  halnya  penelitian  yang
dilakukan  Kamma    dan    Hardiana  (2018)  yang  menghasilkan  jika  pendidikan kewirausahaan  yang  merupakan  sarana  menggiatkan  minat  berwirausaha  ternyata tidak memengaruhi minat berwirausaha.
Setelah  penulis  melakukan  wawancara  kebeberapa  mahasiswa  akuntansi, mereka  semua  memiliki  minat  berwirausaha.  Akan  tetapi  hampir  separuh  dari mereka memilih bekerja di kantor dan bekerja paruh waktu seperti menjadi karyawan biasa.  Mereka  mengatakan  bahwa  tidak  mempunyai  pengalaman  yang  cukup  serta pendidikan  kewirausahaan  yang  kurang  mereka  pahami  untuk  terjun  langsung untuk  berwirausaha.  Prioritas  mereka  setelah  lulus  kuliah  adalah  mendapatkan pekerjaan. Meskipun untuk berwirausaha mereka hanya menjadikannya sampingan semata.  Sebagian  dari  mereka  juga  ada  yang  terjun  langsung  untuk  berwirausaha, karena mereka memiliki pengalaman kuliah sembari berwirausaha kecil-kecilan dan meneruskan  usaha  orang  tua  mereka  yang  seorang  wirausahawan  juga.  Ada beberapa  hal  yang  disampaikan  oleh  mahasiswa  bahwa  yang  menjadi  salah  satu minat  mereka  untuk  berwirausaha  yakni  melanjutkan  bisnis  orang  tua  atau  berupa dorongan dari lingkungan keluarga, adapula mereka berminat secara pribadi karena memiliki jiwa bisnis dan menekuni ilmu tentang kewirausahaan yang telah didapat selama proses perkuliahan, dan bahkan adapula yang tidak minat sama sekali karena tidak memiliki jiwa kewirausahaan.
Salah  satu  faktor  yang  membuat  seseorang  berminat  berwirausahawan  atau tidak  ialah  harapan  penghasilan  yang  didapatkan  lebih  baik  (Septianti,  2016). Bayangan  penghasilan  adalah  suatu  harapan  yang  ingin  di  peroleh  sesorang  dari aktivitas  yang  dilakukan,  daya  tarik  untuk  menjadi  wirausaha  adalah  dengan harapan  akan  mendapatkan  penghasilan  yang  sangat  banyak  daripada  bekerja menjadi karyawan biasa (Oktarina et al., 2019). Menurut Zimmerer, Scarborough dan Wilson  (2008:  12)  dengan  berwirausaha  bisa  mendapatkan  penghasilan  yang  tinggi dan tidak terbatas serta akan memperoleh keuntungan yang menakjubkan sesuai apa yang diharapkan sehingga kebutuhan yang diinginkan terpenuhi. Banyak sedikitnya penghasilan yang didaptakan dari berwirausaha tergantung dari pekerjaan yang kita lakukan atau usaha yang kita dilakukan. Realisasi  penghasilan yang diterima harus bisa melebihi dari anggaran sehingga pendapatan akan diterima bisa jadi lebih efektif dan dapat mencapai tujuan yang diinginkan (Jurana  dan  Rahman, 2014).  Keinginan untuk  mendapatkan  pendapatan  tak  ternilai  itu  yang  dapat  menumbuhkan  minat berwirausaha.  Hal  lain  yang  dapat  mempengaruhi  seseorang  untuk  menjadi wirausahawan  atau  tidak  adalah  memperoleh  pendapatan  yang  lebih  banyak.  Jika seseorang  mengharapkan  memperoleh  penghasilan  lebih  banyak  dengan  menjadi wirausahawan, ia  akan semakin termotivasi  menjadi  wirausahawan (Santosa, 2016). Pendidikan kewirausahaan  dapat memotivasi untuk lebih paham akan pemahaman berwirausaha  dan  dengan  pemahaman  berwirausaha  ini,  mereka  tertarik berwirausaha.  Berdasarkan  uraian  yang  dijelaskan  hipotesis  pertama  yang dikemukankan yaitu:
H1 :  Ekspektasi  pendapatan  (X 1 ),  lingkungan  keluarga(X 2 )  dan  pendidikan kewirausahaan (X 3 ) berpengaruh terhadap minat berwirausaha(Y).
Menjadi  seorang  wirausaha  tentunya  menginginkan  pendapatan  yang  lebih besar  daripada  menjadi  pekerja,  semakin  tinggi  keinginan  untuk  mendapatkan penghasilan  maka  semakin  bertambah  juga  ketertarikan  untuk  menjalani  suatu usaha. Dari uraian tersebut disimpulkan bahwa hipotesis kedua yang dikemukakan yaitu:
Minat Berwirausaha (Y) Pendidikan Kewirausahaan (X 3 ) Lingkungan Keluarga (X 2 ) Ekspektasi Pendapatan (X 1 )
H2 :Ekspektasi pendapatan (X 1 ) berpengaruh terhadap minat berwirausaha(Y)
Pengaruh  awal  terhadap  terbentuknya  kepribadian  adalah  dalam  keluarga karena  keluarga  merupakan  peletak  utama  pertumbuhan  serta  berkembangnya seorang anak dimana keluarga merupakan kelompok terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari ayah, ibu, anak-anaknya serta keluarga yang dimilikinya (Santosa, 2016). Rasa  tanggung  jawab  dan  daya  cipta  bisa  muncul  ketika  anak  sudah  dapat  mulai berbaur  dengan  lingkungan  sekitar  terutama  dengan  orang  yang  lebih  dewasa. Ketertarikan untuk menjalankan usaha dapat terbentuk apabila lingkungan keluarga memberi  pengaruh  positif  terutama  pengaruh  yang  amat  baik  terhadap  anak  maka akan  menumbuhkan  rasa  ketertarikan,  perilaku  serta  tindakan  antara  lingkungan keluarga  akan  saling  memberi  pengaruh  secara  prantara  ataupun  tidak  melalui prantara. Ayah dan ibu  yang  menjalankan usaha tertentu dapat membuat anaknya untuk  tertarik  untuk    menjalankan  usaha  yang  sama  juga  dengan  orang  tuanya. Berdasarkan hal tersebut hipotesis ketiga yang dikemukakan yaitu:
H3 : Lingkungan keluarga(X 2 ) berpengaruh terhadap minat berwirausaha(Y)
Pembelajaran  terkait  wirausaha  yang  mengarah  untuk  mengalihkan mindse t berwirausaha  dan  membagikan  pengetahuan  terkait  usaha  dagang  secara  nyata, dianggap  lebih  bagus  untuk  memunculkan  hasrat  dan  kesanggupan  berwirausaha. Pendidikan  kewirausahaan  dapat  memotivasi  untuk  lebih  memiliki  pemahaman berwirausaha  dan  dengan  pemahaman  berwirausaha  ini,  membuat  makin  tertarik berwirausaha.  Berdasarkan  uraian  yang  telah  dipaparkan  maka  hipotesis  keempat yang dikemukakan yaitu:
H4 :  Pendidikan  kewirausahaan  (X 3 )  berpengaruh  terhadap  minat berwirausaha(Y)

## Gambar 1
Kerangka Konseptual Penelitian
Keterangan : Pengaruh Parsial Pengaruh Simultan

## METODE PENELITIAN
Ekspektasi  pendapatan  (X 1 ),  lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan kewirausahaan  (X 3 )  merupakan  objek  peneitian  sebagai  variabel  independen  dan minat berwirausaha (Y) sebagai variabel dependen. Jenis  penelitian yaitu penelitian
kuantitatif  dengan  menggunakan  kuesioner  sebagai  alat  pengumpulan  data  utama. Jenis  data  yang  digunakan  adalah  data  kuantitatif.  Sumber  data  yang  digunakan yaitu  didapatkan  langsung  dari  mahasiswa  akuntansi  serta  sumber  data  laiannya diperoleh  dari  pihak  pengajaran.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan dua cara, yaitu kuesioner dan dokumentasi.
Populasi  penelitian  yaitu  Mahasiswa  Akuntansi  Universitas  Tadulako  yang telah  mengambil  dan  lulus  pada  mata  kuliah  kewirausahaan  untuk  angkatan  2014- 2018.  Teknik  sampel  menggunakan  teknik probability  sampling dengan  rumus slovin dan  terdapat  jumlah  sampel  sebanyak  93  responden.  Penelitian  ini  menggunakan empat  variabel  yang  terdiri  dari  variabel  bebas  yaitu  ekspektasi  pendapatan  (X 1 ), lingkungan  keluarga  (X 2 )  pendidikan  kewirausahaan  (X 3 )  dan  variabel  dependen yaitu minat berwirausaha (Y)
Tabel 1 Matriks Operasionalisasi Variabel Variabel Indikator Skala Ekspektasi Pendapatan (X 1 ) (Zimmerer, Scarborough dan Wilson, 2008) 1) Pendapatan yang tinggi 2) Pendapatan tidak terbatas Ordinal Lingkungan Keluarga (X 2 ) (Buchori, 2011) 1) Dukungan orang tua 2) Pekerjaan orang tua Ordinal Pendidikan Kewirausahaan (X 3 ) (Zimmerer, Scarborough dan Wilson, 2008) 1) Pendidikan kewirausahaan yang memadai 2) Mengikuti seminar kewirausahaan Ordinal Minat Berwirausaha (Y) (Zimmerer, Scarborough dan Wilson, 2008) 1) Tidak ada ketergantungan pada orang lain 2) Dapat membantu lingkungan sosial 3) Senang jika  menjadi seorang wirausahawan. Ordinal
Sumber : Peneliti, 2020 (Data Diolah)

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Hasil Pengujian Instrumen
Hasil Uji Validitas perlengkapan  untuk  memperhitungkan  resmi  ataupun  tidak  resminya  suatu kuesioner.  Valid  tidaknya  suatu  instrument  dapat  diketahui  dengan  mencocokan perhitungan corrected item-totel correlation dengan r-kritis. Jika nilai korelasi total yang diperoleh  lebih  dari  0,3  atau  lebih  dari  nilai  r-  kritisnya  maka  item  pernyataan dikatakan  valid  begitupun  sebaliknya  jika  tidak  sampai  0,3  maka  dinyatakan  tidak valid. Hasil uji validitas variabel penelitian dapat diihat pada lampiran 1.

## Hasil Uji Reliabilitas
Bertujuan  untuk  mendapatkan  kesetabilan  pengukuran  yang  dipakai  melalui
item-item  pernyataan  yang  disampaikan  kepada  responden.  Variabel  dinyatakan reliable ketika nilai Cronbach Alpha > 0,60. Tabel 2 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Jumlah Item pernyataan Nilai Alpha Cronbach Nilai Alpha Toleransi Keterangan Minat Berwirausaha 6 0,782 0,6 Reliabel Ekspektasi Pendapatan 4 0,765 0,6 Reliabel Lingkungan Keluarga 4 0,761 0,6 Reliabel Pendidikan Kewirausahaan 8 0.760 0,6 Reliabel Sumber : Peneliti, 2020 (Data Diolah)
Transformasi data dilakukan dengan Method of Successive Internal (MSI) untuk menaikkan  tingkatpengukuran  dari  skala  ordinal  ke  interval  dengan  bantuan program komputer Microsoft Excel .

## Hasil Uji Asumsi Klasik
Uji Normalitas Tujuan dilakukan Uji normalitas adalah memeriksa metode regresi variable bebas dan terikat apakah sama-sama berdistribusi normal atau tidak, Sebagai salah satu persyarat  pemakaian  statistik  parametrik.  Metode  yang  dapat  digunakan  adalah analisis grafik histogram dapat dilihat pada lampiran

## Gambar 2
Hasil Uji Asumsi Klasik Normalitas
Sumber: Output SPSS 21.0 for windows berdasarkan data penelitian (2020)
Dari  grafik  diatas  dapat  diketahui  bahwa  titik  memencar    disekitar  garis diagonal,  serta  pencarannya  tidak  menjauh  dari  garis  diagonal  dan   membentuk garis lurus maka dapat dikatakan model regresi telah memenuhi asumsi normalitas.
Uji Heterokedastisitas Tujuan  uji  heterokedastisitas  untuk  memeriksa  model  regresi  apakah  terjadi ketidaklayakan  dari  reslisih  antra nilai  dugaan dari  pemeriksaan  ke  pemeriksaan lainnya  pada variance .  Untuk  menemukan  ada  tidaknya  tanda  heterokedastisitas dapat dilihat dari daftar scatter plot dimana variabel terikat (ZPRED) dan Variabel bebas (SRESID). Berikut ini merupakan hasil pengujian heterokedastisitas:

## Gambar 3 Hasil Uji Heterokedastisitas
Sumber: Output SPSS 21.0 for Windows berdasarkan data penelitian (2020)
Berdasarkan  gambar,  diketahui  titik-titik  memencar  secara  tidak  beraturan, memencar pada sumbu Y dan berda diatas serta berada di bawah angka 0. Diketahui tidak ada heteroskedastisitas pada model regresi dan dapat dikatakan  model regresi dapat dipergunakan.
Uji Multikolinearitas Tujuan  dilakuannya  uji  multikolinearitas  melihat  model  regresi  apakah didapat tidaknya korelasi antar variabel bebas.
Tabel 3 Hasil Uji Multikolinearitas Model Collinearity Statistics Tolerance VIF (Constant) ekspetasi pendapatan ,777 1,287 (x 1 ) lingkungan keluarga ,722 1,385 (x 2 ) pendidikan ,710 1,409 kewirahusahaan (x 3 )
a. Dependent Variable: minat berwirausaha Sumber: Output SPSS 21.0 for Windows berdasarkan data penelitian ( 2020 )
Berdasarkan  tabel,  diperoleh  nilai Tolerance untuk  variabel  ekspektasi pendapatan  (X 1 ),  lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan  kewirausahaan  (X 3 ) sebesar 0,777, 0,722 dan 0,710. Sedangkan untuk nilai VIF setiap variabel independen diperoleh  sebesar  1,287,  1,385  dan  1,409.  hasil  pengujian  tersebut  memiliki  nilai tolarance keseluruhan variabel  independen > 0,10 serta nilai VIF < 10 sehingga dapat dikatakan  tidak  terjadi  multikolinearitas  yang  artinya  tidak  terjadi  korelasi  antara variabel  independen.  Pada  penelitian  ini  analisis  regresi  linear  berganda  dipakai untuk  melihat  pengaruh  ekspektasi  pendapatan  (X 1 ),  lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan pendidikan  kewirausahaan  (X 3 )  terhadap  minat  berwirausaha  (Y).  Model  ini digunakan  untuk  menguji  timbal  balik  kedua  variabel  untuk  memeriksa  seberapa kuat pengaruh antara variabel independen.
Y = 0,188 + 0,282X 1 + 0,326X 2 + 0,356X 3 + e
Tabel 4 Hasil Perhitungan Regresi Linear Berganda No Variabel Independen Koefisien Regresi t-hitung Sig. 1 X1 0,282 3.621 0,000 2 X2 0,326 4.036 0,000 X3 0,356 4.365 0,000 Konstanta  = 0,188 R Square =  0,580 Multiple-R = 0,762 Sig. F = 0,000 F hitung = 41,042 α =   0,05 F tabel = 2,71 t-tabel =  1,66216
Sumber: Data diolah (2020)
Dari hasil analisis diatas, maka persamaan model regresi yang menggambarkan pengaruh  ekspektasi  pendapatan  (X 1 ),  lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan kewirausahaaan (X 3 ) terhadap minat berwirausahaan (Y) adalah sebagai berikut:

## Pengujian Hipotesis
Uji F (Uji Simultan)
Pada  penelitian  ini  uji  statistik  F  dilakukan  untuk  memperlihatkan  semua variable bebas dalam model regresi linier berganda yaitu ekspektasi pendapatan (X 1 ), lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan  kewirausahaaan  (X3)  secara  simultan berpengaruh terhadap variabel terikat minat berwirausaha.. Berikut hasil uji F pada penelitian ini:
Tabel 5 Hasil Uji F ANOVAa Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 776.817 3 258.939 41.042 .000b Residual 561.517 89 6.309 Total 1338.334 92 a. Dependent Variable: minat berwirausaha
b. Predictors: (Constant), pendidikan kewirausahaan, ekspetasi pendapatan, lingkungan keluarga
Sumber : Output SPSS 21.0 for Windows berdasarkan data penelitian (2020)
Dari tabel diatas diketahui angka F hitung yang diperoleh model regresi linier penelitian ini adalah sebesar 41,042. Hasil uji F test didapat F hitung senilai 41,042 > F tabel sebesar 2,71. Maka dari itu variabel ekspektasi pendapatn (X 1 ), lingkungan keluarga (X 2 )  dan  pendidikan  kewirausahaan  (X3)pada  model  regresi  linier  berganda penelitian  ini  dapat  digunakan  untuk  memprediksi  variabel  dependen  minat berwirausaha. Diperjelas dengan probabilitas signifikansi yang diperoleh persamaan regresi  linier  berganda  lebih  kecil  dari  taraf  ketidak  percayaan  yaitu  sebesar  0,000
kurang  dari  0,050  atau  tingkat  signifikansi  lebih  kecil  dari  taraf  ketidak  percayaan (0,000  <  0,05).  Berdasarkan  hasil  tersebut,  maka  dapat  diartikan  bahwa  ekspektasi pendapatan  (X 1 ),  lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan  kewirausahaaan  (X 3 ) secara  simultan  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  (Y)  sehingga  hipotesis pertama diterima.
Uji t (Uji Parsial)
Memperlihatkan  setiap  variabel  independen,  secara  parsial  berpengaruh terhadap  variabel  dependen.  Pengujian  ini  memerlihatkan  jika  secara  terpisah masing-masing  variabel  independen  (X)  masih  memberikan  kontribusi  terhadap variabel independen.
Tabel 6 Hasil Uji t Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) .188 1.729 .109 .914 (X 1 ) .443 .122 .282 3.621 .000 (X 2 ) .495 .123 .326 4.036 .000 (X 3 ) .284 .065 .356 4.365 .000 a. Dependent Variable: minat berwirausaha
Sumber: Output SPSS 21.0 for Windows berdasarkan data penelitian (2020)

## PEMBAHASAN
Ekspektasi  Pendapatan  (X 1 ),  Lingkungan  Keluarga(X 2 )  Dan  Pendidikan Kewirausahaan (X 3 ) Terhadap Minat Berwirausaha (Y) Ekspektasi  pendapatan  (X 1 ),  lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan kewirausahaaan  (X 3 )  Mahasiswa  Akuntansi  Universitas  Tadulako  berada  pada tinggkat  tinggi  berdasarkan  yang  tertera  pada  ketetapan  interpretasi  nilai  item variabel  penelitian.  Ekspektasi  pendapatan  memiliki  peran  dalam  menarik ketertarikan berwirausaha, dengan adanya ekspektasi pendapatan yaitu pendapatan yang  tinggi  merupakan  salah  satu  doronga  Mahasiswa  Akuntansi  untuk berwirausaha.  Setiap  orang  yang  bekerja  pastinya  ingin  mendapatkan  pendapatan yang lebih banyak tiap harinya agar bisa memenuhi kebutuhan hidup sehari-harinya. Maka dari itulah ekspektasi pendapatan merupaka hal yang paling diutamakan saat memulai suatu pekerjaan. Apapun pekerjaan yang dilakukan pasti
mempertimbangkan dari pada gaji yang didapatkan.
Lingkungan  keluarga  terutama  orang  tua  memilki  peran  yang  sangat  amat penting  dalam  kehidupan  seseorang  begitu  juga  Mahasiswa  Akuntansi  Universitas Tadulako memiliki keluarga yang memotivasi anaknya untuk berwirausaha. Dengan dukungan orang tua membuat Mahasiswa Akuntansi berminat untuk berwirausaha. Karena apapun yang dilakukan ketika mendapat dukungan dari orang lain terutama orang tua tentunya yang dikerjakan akan dimudahkan.
Pendidikan  kewirausahaan  juga  memiliki  peran  dalam  kehidupan berwirausaha. Pendidikan yang baik dan pengalaman merupakan modal awal untuk memulai  suatu  usaha.  Selain  itu,  Praktek-praktek  kewirausahaan  sangat  diperlukan guna  memberikan  pengalaman  dan  motivasi  untuk  berwirausaha.  Mahasiswa Akuntansi Universitas Tadulako memiliki pendidikan kewirausahaan yang tinggi hal ini  yang  membuat  mereka  berminat  untuk  berwirausaha  karena  sering  mengikuti
praktek kewirausahaan dan juga teori kewirausahan telah diketahui.
Pengaruh Ekspektasi Pendapatan (X 1 ), Lingkungan Keluarga (X 2 ) Dan Pendidikan Kewirausahaan (X 3 ) Terhadap Minat Berwirausaha (Y)
Uji  F  pada  hasil  penelitian  menunjukan,  hipotesis  pertama  dalam  penelitian  ini diterima.  Ekspektasi  pendapatan  (X 1 ),  lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan kewirausahaaan (X 3 ) merupakan faktor yang dapat mempengaruhi minat Mahasiswa Akuntansi  Universitas  Tadulako  untuk  berwirausaha.  Hasil  penelitian  menunjukan bahwa  minat  berwirausaha  akan  tumbuh  dan  meningkat  ketika  ekspektasi pendapatan yang dihasilkan sesuai ataupun lebih besar dari yang diharapkan. Selain itu  untuk  Meningkatkan  ketertarikan  untuk  menjalankan  usaha  Mahasiswa Akuntansi dibutuhkan keluarga yang memotivasi anaknya untuk berwirausaha dan orang  tua  yang  berwirausaha.  karena  keluarga  yang  mendukung  anaknya berwirausaha  akan  membuat  anaknya  merasa  senang  menjalani  usaha  yang dijalankan, orang tua akan senang melihat anaknya bekerja tanpa tekanan dari pihak lain  dan  orang  tuang  yang  berwirausaha  akan  memotivasi  ananknya  untuk berwirausaha juga.
Untuk  berwirausaha  diperlukan  pendidikan  yang  memadai,  seminar kewirausahaan  dan  praktek  kewirausahaan  karena  semua  itu  dapat  motivasi sekaligus  meningkatkan  minat  berwirausaha  Mahasiswa  Akuntansi  Universitas Tadulako.  Ketika  menjadi  seorang  wirausahawan  dalam  bekerja  tidak  perlu ketergantungan  pada  orang  lain.  Tidak  ketergantungan  dengan  orang  lain  yang  di maksud adalah mereka bebas dalam melakukan perejaan tanpa ada batas waktu dan tanpa  perintah  dari  orang  lain.  Alasan  lainnya  yaitu  tertarik  menjalankan  usaha karena  dapat  membatu  orang  yang  membutuhkan  dan  senang  menjadi  wirausaha karena  dapat  membuka  lowongan  kerja  baru  orang  lain  serta  mengurangi pengangguran. Hasil dari penelitian ini sejalan dengan (Setiawan  dan  Sukanti, 2016) yang menyatakan bahwa variabel ekspektasi pendapatan (X 1 ) berpengaruh terhadap miat  berwirausaha  Mahasiswa  Akuntansi    Negeri  Yogyakarta  dengan  menjadikan pendapatan yang tinggi sebagai dorongan untuk berwirausaha, lingkungan keluarga (X 2 )  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  (Y)  dengan  adanya  pengaruh  baik atau  buruk  dari  lingkungan  keluarga  terutama  orang  tua  akan  memberi  pengaruh terhadap  minat  berwirausaha  (Y)  dan  begitupun  pendidikan  kewirausahaan berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha,  praktek  kewirausahaan  sangat diperlukan sebelum terjun langsung berwirausaha.

## Pengaruh Ekspektasi Pendapatan Terhadap Minat Berwirausaha
Ekspektasi  pendapatan  penelitian  ini  yaitu  harapan  pendapatan  yang  tinggi dan  pendapatan  yang  tidak  terbatas.  Pendapatan  yang  lebih  merupakan  harapan setiap  orang  ketika  melakukan  pekerjaan  setiap  orang  selalu  ingin  mendapatkan pendapatan  yang  lebih  untuk  memenuhi  kebutuhan  sehari-hari.  Mahasiswa Akuntansi  menjadikan  pendapatan  yang  tinggi  sebagai  motivasi  mereka  untuk berwirausaha.  Karena  sebagian  besar  Mahasiswa  Akuntansi  Universitas  Tadulako ingin  berwirausaha  untuk  mendapatkan  keuntungan  yang  lebih  besar  sehingga pendapatan  yang  tinggi  tersebut  mereka  jadikan  motivasi  dalam  diri  untuk menumbuhkan minat berwirausaha yang tinggi. Hipotesis kedua dalam penelitian ini diterima.  Penelitian  ini  mempertegas  penelitian  yang  dilakukan  (Setiawan    dan Sukanti,  2016).  Sejalan  dengan  penelitian  (Sari,  2017)  yang  mengungkapakan ekspektasi  pendapatan  memberi  pengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  dimana pendapatan  yang  tidak  terbatas  merupakan  motivasi  mahasiswa  S1  Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk berwirausaha.
Pengaruh Lingkungan Keluarga (X 2 ) Terhadap Minat Berwirausaha Kegiatan  yang  dijalankan  harus  mendapat  dukungan  dari  lingkungan keluarga,  sama  halnya  dengan  berwirausaha.  Dalam  berwirausaha  dorongan lingkungan keluarga amat sangat penting. Pekerjaan orang tua merupakan sebagian motivasi  anak  untuk  berwirausaha.  Bila  orang  tua  berwirausaha  akan  ada  yang meneruskan  usaha  untuk  berwirausaha  dan  ada  juga  yang  sebaliknya.  Mahasiswa Akuntansi memiliki  keluarga yang memotivasi anaknya untuk berwirausaha, orang tua  Mahasiswa  Akuntansi  akan  merasa  senang  bila  anaknya  berwirausaha, lingkungan  keluarga  yang  berwirausaha  akan  memotivasi  anaknya  untuk berwirausaha,  namun  sebagian  besar  orang  tua  Mahasiswa  bukan  merupakan seorang  wirausaha.  Peran  lingkungan  keluarga  yang  baik  sangat  membantu  dalam meningkatkan  ketertarikan  untuk  menjalankan  usaha  pada  Mahasiswa  Akuntansi. Lingkungan keluarga memiliki peran yang tinggi dalam menumbuhkan ketertarikan menjalankan  usaha  pada  Mahasiswa  Akuntansi  Universitas  Tadulako.  Hipotesis ketiga  dalam  penelitian  ini  diterima.  Penelitian  ini  sejalan  dengan  (Ardiyani    dan Kusuma, 2016) yang menyatakan bahwa lingkungan keluarga memberikan pengaruh terhadap  minat  berwirausaha  dimana  ketika  lingkungan  keluarga  sehat  maka  akan membuat seseorang lebih seseorang untuk menjadi seorang wirausaha.
Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan (X 3 ) Terhadap Minat Berwirausaha (Y) Pendidikan kewirausahaan bertujuan untuk mengubah pola pikir mahasiswa untuk  menentukan  karir  kedepannya.  Pendidikan  yang  memadai  amat  wajib  bagi kesinambungan  usaha  yang  akan  dilakukanan.  Mengikuti  kegitan  seminar kewirausahan merupakan salah satu cara menambah pengalaman berwirausaha yang nantinya  akan  dipraktekkan  ketika  menjalankan  usaha.  Pendidikan  kewirausahaan pada  Mahasiswa  Akuntansi  telah  memadai.  Pengetahuan  tentang  kewirausahaan juga  banyak  diketahui  Mahasiswa  Akuntansi.  Pihak  kampus  sering  mengadakan seminar  kewirausahaan.  Penelitian  ini  sejalan  dengan  (Susanto,  2017)  menyatakan bahwa  pendidikan  kewirausahaan  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha, semakin  tinggi  pendidikan  kewirausahaan  yang  diperoleh  mahasiswa,  akan menambah ketertarikan berwirausaha mahasiswa .

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  menyimpulkan  bahwa  pengaruh  ekspektasi  pendapatan  (X 1 ), lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan  kewirausahaan  (X 3 )  terhadap  minat berwirausaha (Y):
1. Ekspektasi  pendapatan  (X 1 ),  lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan kewirausahaan  (X 3 )  memiliki  peran  terhadap  minat  berwirausaha  (Y)  pada Mahasiswa  Akuntansi.  Semakin  baik  ekspektasi  pendapatan  (X 1 ),  lingkungan keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan  kewirausahaan  (X 3 )  maka  semakin  menumbuhkan dan meningkatkan minat berwirausaha.
2. Ekspektasi  pendapatan  (X 1 ),  lingkungan  keluarga  (X 2 )  dan  pendidikan kewirausahaan  (X 3 )  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  (Y)  pada mahasiswa  Akuntansi.  Hal  ini  karena  ketiga  variabel  tersebut  dapat menumbuhkan dan meningkatkan minat berwirausaha.
3. Ekspektasi  pendapatan  (X 1 )  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  pada mahasiswa Akuntansi Universitas Tadulako. Hal ini karena mahasiswa Akuntansi Universitas  Tadulako  menjadikan  pendapatan  yang  tinggi  sebagai  motivasi
mereka untuk berwirausaha.
4. Lingkungan keluarga (X 2 ) berpengaruh terhadap minat berwirausaha Mahasiswa Akuntansi  Universitas  Tadulako.  Hal  ini  karena  Mahasiswa  memiliki  orang  tua yang  memotivasi  anaknya  untuk  berwirausaha.  Hal  ini  karena  mahasiswa Akuntansi  Universitas  Tadulako  memiliki  orang  tua  yang  memotivasi  anaknya untuk berwirausaha.
5. Pendidikan kewirausahaan (X 3 ) berpengaruh terhadap minat berwirausaha  pada mahasiswa  Akuntansi.  Hal  ini  karena  Mahasiswa  memerlukan  praktek kewirausahaan guna memberikan pengalaman dan motivasi untuk berwirausaha.

## DAFTAR PUSTAKA

## Buku
Buchori, Alma. 2011. Kewirausahaan. Bandung: Alfabeta. Zimmerer,  Thomas  W,  dkk.  2008. Kewirausahaan  dan  Manajemen  Usaha Kecil .  Jakarta:
Salemba Empat.

## Artikel
Ardiyani, N. P. P.,  dan  Kusuma, A. A. G. A. A. (2016). Pengaruh Sikap, Pendidikan Dan  Lingkungan  Keluarga  Terhadap  Minat  Berwirausaha. E-Jurnal  Manajemen Universitas Udayana , 5 (8), 5155 – 5183.
Atmaja,  A.  T.,    dan    Margunani.  (2016).  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan  Dan Aktivitas  Wirausaha  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Universitas Negeri Semarang. Economic Education Analysis Journal , 5 (3), 774 – 774. Jurana,  dan  Rahman, A. (2014). Pengaruh Kualitas Pembiayaan Dan Kualitas Sumber Daya  Manusia  Terhadap  Efektivitas  Pendapatan  Pada  PT.  Bank  Muamalat Indonesia  TBK  Cabang  Palu. Jurnal  Ilmiah  Akuntansi  Dan  Humaika  JINAH , 2 (2), 1100 – 1122.
Kamma,  H.,    dan    Hardiana.  (2018).  Pengaruh  Faktor  Lingkungan  Keluarga  Dan Masyarakat, Ekspektasi Pendapatan, Dan Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Dalam Berwirausaha. Journal of Islamic Management And Bussine , 1 (1), 43 – 51. Oktarina,  H.,  Agung,  E.  A.,    dan    Aswad,  S.  H.  (2019).  Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhi  Minat  Berwirausaha  (Studi  Kasus  Mahasiswa  Program  Studi Pendidikan Ekonomi STKIP Pembangunan Indonesia). JEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan , 2 (2), 1 – 9.
Parwati1,  N.  M.  S.,  Nurdin,  J.,  Indriasari,  R.,    dan    Zahra,  F.  (2016).  Accounting Practices for Micro Business Financing: a Small Medium Enterprise Case in Palu. Asian Academic Society International Conference (AASIC) 2016 , 5 (12), 507 – 513. Rismanandi, S.,  dan  Yoto. (2015). Analisis Faktor-Faktor Minat Berwirausaha. Jurnal Teknik Mesin , 23 (2), 1 – 14.
Santosa, T. D. (2016). Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa  Stmik  Duta  Bangsa  Surakarta. Jurnal  Sainstech  Politeknik  Indonusa Surakarta , 1 (5), 17 – 27.
Sari, P. P. (2017). Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Pengaruh Ekspektasi Pendapatan,  Motivasi,  Pendidikan  Kewirausahaan,  Dan  Norma  Subyektif  Terhadap Minat  Berwirausaha  (Studi  Kasus  Pada  Mahasiswa  S1  Fakultas  Ekonomi  Universitas Negeri Yogyakarta Angkatan 2013-2014) , 7 , 1 – 16. Septianti,  D.  (2016).  Pengaruh  Motivasi,  Lingkungan  Keluarga  dan  Ekspektasi Pendapatan  Terhadap  Minat  Berwirausaha(Studi  Kasus  Pada  Mahasiswa Universitas  Tridinanti  Palembang). Jurnal  Ilmiah  Ekonomi  Global Masa  Kini , 7 (03),
1 – 7.
Setiawan,  D.,    dan    Sukanti.  (2016).  Pengaruh  Ekspektasi  Pendapatan,  Lingkungan Keluarga  dan  Pendidikan  Kewirausahaan  terhadap  Minat  Berwirausaha. Jurnal Profita , 2 (7), 1 – 12.
Sintya,  N.  M.  (2019).  Pengaruh  Motivasi,  Efikasi  Diri,  Ekspektasi  Pendapatan, lingkungan  Keluarga,  Dan  Pendidikan  Kewirausahaan  Terhadap  Minat Berwirausaha  Mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  Di  Universitas  Mahasaraswati Denpasar. Jurnal Sains, Akuntansi Dan Manajemen , 1 (1), 337 – 380. Susanto, S. C. (2017). Pengaruh lingkungan keluarga, pendidikan kewirausahaan, dan efikasi diri terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Jurnal Manajemen Dan Start- Up Bisnis , 2 (3), 277 – 286.
Wahyudiono,  A.,    dan    Unesa,  P.  (2016).  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan,
Pengalaman  berwirausaha,  Dan  Jenis  Kelamin  Terhadap  Sikap  Berwirausaha Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan , 4 (1), 76 – 91.

## Lampiran 1
Hasil Uji Validitas Minat Berwirausaha (Y) Item Pernyataan r-hitung r-kritis Status 1 0,710 0,3 Valid 2 0,665 0,3 Valid 3 0,736 0,3 Valid 4 0,757 0,3 Valid 5 0,758 0,3 Valid 6 0,754 0,3 Valid Sumber : Data diolah peneliti, 2020 Hasil Uji Validitas Ekspektasi Pendapatan Item Pernyataan r-hitung r-kritis Status 1 0,571 0,3 Valid 2 0,747 0,3 Valid 3 0,633 0,3 Valid 4 0,737 0,3 Valid Sumber : Data diolah peneliti, 2020 Hasil Uji Validitas Lingkungan Keluarga Item Pernyataan r-hitung r-kritis Status 1 0,589 0,3 Valid 2 0,683 0,3 Valid 3 0,683 0,3 Valid 4 0,778 0,3 Valid Sumber : Data diolah peneliti, 2020 Hasil Uji Validitas Pendidikan Kewirausahaan Item Pernyataan r-hitung r-kritis Status 1 0,648 0,3 Valid 2 0,761 0,3 Valid 3 0,609 0,3 Valid 4 0,771 0,3 Valid 5 0,592 0,3 Valid 6 0,678 0,3 Valid 7 0,670 0,3 Valid 8 0,443 0,3 Valid Sumber : Data diolah peneliti, 2020