## PELATIHAN PENGUATAN TEKNIK DASAR FOTOGRAFI DAN TEKNIK LAMPU STUDIO PADA SESI PEMOTRETAN MODEL
Wegig Murwonugroho 1) , Salsabilla Atwinita 2)
1 Program Studi Magister Desain, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Trisakti
2 Mahasiswa S1 Program Studi Desain Komunikasi Visual, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Trisakti

## Abstrak
Program  Pengabdian  Masyarakat  ini  bertujuan  memberikan  suatu  kemampuan  fotografi dasar  bagi  remaja  suatu  lingkungan  urban,  dan  membentuk  suatu  model  di  mana  staf pengajar  akademis,  khususnya  pengajar  fotografi  dan  desain  komunikasi  visual  di  FSRD Trisakti, yang terbiasa mengajar di lingkungan akademis, dapat secara efektif memberikan pelatihan  kepada  pelajar-pelajar  usia  remaja  dan  pada  umumnya  awam  mengenai  praktik fotografi  secara  umumnya.  Metode  PKM  dilakukan  dengan  cara  dua  tahap,  pertama diberikan  penyuluhan  penguatan  materi  dasar-dasar  pemotretan,  kemudian  di  tahap  kedua pelatihan  praktik  teknik  dasar  pemotretan  model  menggunakan  lampu  studio.  Dari  hasil kegiatan PKM ini, terlihat peserta telah lebih memahami teknis pemotretan, sehingga hasil foto  terlihat  lebih  baik,  menarik,  dan  bercerita.  Selain  itu  staf  pengajar  pelatihan mendapatkan  pengalaman  mengajarkan  dasar-dasar  fotografi  ke  kalangan  remaja  awam dalam  keadaan  pengajaran  semi-formal/non-akademis.  Temuan  dalam  praktik  pengabdian masyarakat  ini  dapat  dijadikan  model  untuk  pelatihan  bagi  berbagai  perkumpulan  remaja lainnya di lokasi-lokasi urban se-Indonesia.
Kata Kunci: Teknik Dasar Pemotretan, Fotografi Model, Teknik Lampu Studio

## Abstract
This  community  service  program  is  aimed  at  providing  basic  photography  capabilities  to teenage  participants  at  an  urban  location,  and  to  form  a  working  model  where  academic teaching  staff,  particularly  teachers  of  photography  and  visual  Communications  at  FSRD Trisakti,  more  accustomed  to  teaching  in  academic  settings,  can  then  effectively  give training  to  teenage  learners  and  generally  layperson  students  regarding  basic  general photography  practice.  The  method  of  this  community  service  is  through  a  workshop  of photography basics materials as well as basics of model photography using studio lighting. Results  of  this  workshop  show  participants  have  understood  photography  basics,  and resulting photographs appear better, more attractive, and have narrative. Additionally the training  teaching  staff  has  gained  experience  in  teaching  photography  basics  to  teens within a semi-formal/non-academic setting. Findings in this training session can be used as a  model  for  various  trainings  for  other  youth  clubs/communities  at  other  urban  locations throughout Indonesia.
Keywords: Photography Basic Theory, Model Photography, Studio Lighting Technique
Correspondence author: Wegig Murwonugroho, wegig@trisakti.ac.id, DKI Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Tujuan  penyuluhan  dan  pelatihan  ini  adalah  adanya  penguatan  kembali  dasar pemotretan  dan  pengetahuan  baru  pemotretan  menggunakan  lampu  studio. Lighting Studio adalah salah satu elemen yang cukup penting dalam fotografi. Kegiatan ini selain bertujuan meningkatkan kreativitas, juga bertujuan membuka peluang usaha baru dalam bidang  fotografi.  Aplikasi  lanjutan  penyuluhan  dan  pelatihan  foto  model  ini  dapat diterapkan  dan  dikembangkan  dalam  pekerjaan  pemotretan  pas  foto, pre  wedding , maupun wedding .  Kegiatan  ini  memiliki  dampak  positif  bagi  kegiatan  remaja  dan pemuda.  Terlebih  lagi  dengan  maraknya  media  sosial  yang  memungkinkan  adanya peluang transaksi jual beli stock photo (Mustafa & Hamzah, 2013). Secara etimologi fotografi adalah kegiatan menggambar ( graphy ) dengan cahaya ( photo ).  (Prakel,  2006)    Hobi  fotografi  merupakan  kegiatan  yang  hingga  kini  masih banyak  diminati  remaja  dan  dewasa  muda.  Melalui  fotografi  seseorang  dapat mendokumentasikan kejadian-kejadian maupun imaji-imaji di sekitarnya. (Parikh, Isola, Torralba,  &  Oliva,  2012) Foto  dapat  digunakan  sebagai  media  untuk mendokumentasikan sebuah kenangan, peristiwa, dan menyampaikan pesan kritik sosial hingga  pesan  komersial.  (Harrison,  2002)  Pengetahuan  dasar  fotografi  dapat  menjadi bekal  untuk  lebih  peka  terhadap  kejadian-kejadian  di  sekitar.  Hobi  fotografi  sebagai sebuah kegiatan positif yang menimbulkan perasaan kepekaan estetik di dalam mereka yang melakukannya khususnya pada usia muda (Martadi, 2004).
Menurut  psikologi,  remaja  dan  pemuda  adalah  masa  atau  periode    transisi  dari awal  masa  anak-anak  ke  awal  masa  dewasa  yang  dimulai  usia  kira-kira  10  sampai  12 tahun  dan  berakhir  usia  18  sampai  dengan  22  tahun.  (Fitri,  Zola,  &  Ifdil,  2018)  Masa remaja  bermula  pada  masa  perubahan  fisik  yang  cepat,  penambahan  berat  dan  tinggi badan yang dramatis, perubahan bentuk tubuh dan karakter seksual. “ Teenager ” berarti remaja  atau  anak  yang  berusia  belasan  tahun  di  mana  pada  usia  tersebut  merupakan perkembangan menuju dewasa, oleh sebab itu orang tua dan pendidik  - sebagai bagian dari masyarakat yang lebih berpengalaman - memiliki peranan penting membantu dalam perkembangan menuju kedewasaan. Di masa remaja dan menginjak dewasa ini pastilah mereka  menginginkan  kegiatan  yang  berguna  dan  bermanfaat  bagi  diri  mereka.  Dan salah satunya adalah seni fotografi.
Ada  kecenderungan  generasi  muda  sekarang  ini  masih  banyak  yang  tidak mengetahui  bagaimana  memanfaatkan  waktu  luang  dengan  kegiatan  yang  bermanfaat dan  positif.  Seni  fotografi  merupakan  kegiatan  hobi  yang  amat  disukai  oleh  banyak kalangan,  termasuk  juga  kalangan  remaja  dan  dewasa  muda.  Teknik  fotografi  foto model akan menjadi hal baru dan amat disukai dari banyak teknik fotografi yang sudah dikenal  oleh  kalangan  remaja.  Perlunya  dukungan  masyarakat,  terutama  orang  tua dan pengajar agar remaja dapat membantu remaja mempersiapkan diri sebagai insan kreatif.
Kini  peranti  fotografi  kamera Single  Lens  Reflect (SLR)  secara  ekonomis harganya  semakin  terjangkau,  sehingga  makin  banyak  generasi  muda  terfasilitasi, namun  tidak  semua  yang  memiliki  perangkat  kamera  SLR  ini  dapat  memanfaatkan perangkat tersebut dengan maksimal. (Gunawan, 2015)

## METODE PELAKSANAAN
Pelatihan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  teknik  pemotretran  “Foto Model”  merupakan  kegiatan  penyuluhan  dan  pelatihan  lanjutan  dari  program  PKM terdahulu mengenai Teknik Dasar Fotografi. Pelatihan yang diselenggarakan oleh dosen Magister Desain, Fakultas Seni Rupa dan Desain Universitas Trisakti ini dengan topik utama pemotretan menggunakan lighting studio . Metode yang digunakan dengan bentuk penyuluhan  dan  pelatihan.  Peserta  kegiatan  adalah  karang  taruna  wilayah  Kelurahan Tanjung  Barat,  Kecamatan  Jagakarsa,  Jakarta  Selatan.  Pemakalah  materi  berasal  dari kalangan pengajar kampus yang didukung oleh mitra rental alat studio foto.
Kegiatan selama dua kali tatap muka terbagi dalam dua tahapan yaitu: Tahapan 1 ,  terdiri  atas:  a).  Penyuluhan  dasar-dasar  fotografi;  dan  b).  Praktik  dasar-dasar fotografi.  Pada Tahapan  2 ,  terdiri  atas:  a).  Penyuluhan  dasar-dasar  lampu  studio;  b). Praktik  pengambilan  foto  dengan  teknik  lampu  studio  oleh  peserta.  Pada  setiap  akhir kegiatan dilakukan analisis hasil foto yang telah diambil peserta. Kegiatan berorientasi memastikan peserta mengalami sendiri dan bukan hanya mendengarkan atau membaca teori fotografi namun hingga praktek dan evaluasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Di  dalam  menghasilkan  sebuah  foto  sebagai  sebuah  fungsi  media  informasi komunikasi  dan  seni  memiliki  beberapa  permasalahan,  yaitu:  1)  Foto  harus  memiliki kejelasan  pesan.  Artinya  objek  mana  yang  lebih  diutamakan  (fokus)  dan  objek  mana yang tidak diutamakan (dibuat lebih kabur - blur ), 2) Foto harus mengidentifikasi ruang dan  waktu.  Perlu  penguasaan  penempatan  objek  dalam  komposisi  sebuah  ruang  dan memperhatikan gelap terangnya cahaya. Akan ada kemungkinan dalam sebuah keadaan pencahayaan  rendah  ( low  lighting ),  3)  Foto  juga  harus  mengidentifikasi  gerak  dan dinamika  objek.  Perlu  penguasaan  menangkap  gerak  obyek,  apakah  sengaja  dibuat seakan-akan  bergerak  ( moving )  atau  terdiam  ( freeze ),  4)  Foto  dapat  menggambarkan karakter  antagonis  hingga  citra  positif.  Permainan  cahaya  menjadi  salah  satu  cara mendramatisir  karakter,  5)  Foto  harus  memiliki  narasi  yang  bisa  berbicara  tanpa  ada judul dan penjelasan. Artinya korelasi model, ekspresi model, dan lingkungannya perlu diekplorasi lebih berkonsep.
Kelima permasalahan di atas dapat dituntaskan dengan menghadirkan penguasaan teknik dasar dan teknik pengaturan cahaya lampu sebagai berikut.

## Pengaturan Ruang Tajam (Depth of Field - DOF)
Di  dalam  foto  model,  obyek  mana  yang  akan  ditonjolkan  dapat  dituntaskan dengan  teknik  permainan  diafragma.  Apabila  menggunakan  diafragma  angka  kecil (bukaan  diafragma  besar)  -  misalnya  2.8,  3.5,  atau  5.6  maka  ruang  ketajaman  objek akan  sempit  atau  terbatas.  Perbedaan  obyek  mana  yang  difokuskan  akan  terlihat. Berlawanan  dengan  diafragma  berangka  besar  -  misalnya  16,  32  maka  antara  obyek dengan latar depan atau latar belakangnya akan memiliki kualitas fokus ketajaman yang relatif sama. Keseluruhan obyek terlihat tajam (fokus). (Childs, 2012).
Ketika  memotret  model pre-wedding sebagai  contoh,  pemilihan  lokasi  sangat penting untuk membangun aura suasana. Dengan demikian ada 2 (dua) alternatif teknik pemotretan. Pertama ,  memainkan  objek mana  yang  diutamakan lebih  fokus  dan  mana
yang tidak. Kedua , penampilan model berikut keindahan latar belakang di mana objek model pre-wedding bergaya.  Sehingga  akan  keliru  apabila  telah  jauh-jauh  memilih lokasi  menarik  namun  selalu  bermain  dengan  bukaan  diafragma  sempit  (F  2.8,  5.6). Latar  belakang  terlihat  kabur,  sehingga  tidak  ada  bedanya  berfoto  di  taman  halaman depan rumah.

## Pemilihan jenis lensa yang tepat
Pemilihan  lokasi  foto  diperhadapkan  dengan  maslah  dari  arah  mana  objek  yang akan  difoto  dan  seberapa  luas  cakupan  lensa  untuk  dapat  meng- capture jumlah  model yang  dapat  difoto.  Demikian  juga  dengan  komposisi  penempatan  proporsi  model  dan ruang yang ditempati. Oleh karena itu perlu adanya pengetahuan jenis lensa di kamera, baik  itu: wide-angle  lens , normal  lens ,  dan telephoto  lens .  Model  akan  terlihat  lebih tirus dan distorsi apabila menggunakan lensa di bawah 50 mm (lensa normal), misalnya: lensa  17  mm,  28  mm,  dan  35  mm.    Berlawanan  apabila  menggunakan  lensa  tele  200 mm, maka figur objek model pre wedding akan terlihat lebih padat. (Childs, 2012)

## Pengaturan Kecepatan Rana – Speed (Stop Action dan Slow Action)
Pemilihan speed tinggi (1/500, 1/1000, 1/2000) akan menghentikan gerak dinamis model  seakan-akan  beku  atau freeze .  Berbeda  dengan slow  action dengan  kecepatan rendah 1/8, 1/15, 1/30, maka objek yang bergerak maka hasil foto menunjukkan gerak ( moving) . Teknik ini dapat sebagai referensi ketika model di dalam pre-wedding berlari mengenakan selendang, maka gerak selendang akan terlihat bergoyang. (Childs, 2012)

## Karakter Ekspresi Model
Karakter model pre wedding akan dipengaruhi oleh datangnya sinar. Sumber sinar matahari tentunya tidak dengan mudah diarahkan kedatangannya. Model-lah yang harus menyesuaikan  arah  cahaya  matahari.  Oleh  karena  itu  perlu  cahaya  buatan  ( lighting studio ).  Efek cahaya  dari  atas  seakan-akan  mengesankan  lebih  berwibawa,  agung, dan megah.  Berbeda  dengan  cahaya  dari  bawah  seakan-akan  membangun  karakter menyeramkan. Beberapa jenis aksesoris lampu studio memiliki karakter yang berbeda- beda, yaitu:
1. Aksesoris standard reflector
: cahaya melebar, berkarakter keras 2. Aksesoris honey comb : cahaya terpusat, berkarakter sangat keras 3. Aksesoris soft box : cahaya  terpusat  memanjang  (sesuai  bentuk), karakter cahaya sangat lembut 4. Aksesoris P-Soft : cahaya  terpusat,  spot  karakter  cahaya  lembut. (Childs, 2012)
Perbedaan atau kesenjangan kekuatan cahaya pada wajah dari samping antara sisi kanan dan kiri akan memengaruhi karakter. Apabila perbedaan antara cahaya sisi kanan dan  kiri  terlihat  lembut,  maka  model  terlihat  lebih  bersih  dan  elegan.  Sebaliknya  jika sisi salah satu sisi cahaya terlalu kuat maka ada kemungkinan memunculkan kesan lebih dramatis. Dari sinilah perlunya permainan tata lampu cahaya untuk membentuk karakter model.

## Gaya atau Pose Model
Penggayaan  model  menjadi  hal  yang  utama  di  dalam  foto Pre-wedding .  Foto harus memiliki narasi yang bercerita. Model memiliki korelasi dengan latar belakang, di antara model itu sendiri, dan antara foto yang satu dengan foto yang lainnya.
Berikut  ini  terlampir  Dokumentasi  Kegiatan  PKM  yang  diawali  dengan penyuluhan  materi Basic  Photography yang  dilanjutkan  dengan  materi  pencahayaan studio  ( Lighting  Studio ).  Setelah  pembekalan  materi,  dilanjutkan  dengan  praktik pengambilan oleh pemakalah. Dengan memanfaatkan teknologi digital, hasil pemotretan secara langsung ( live ) dapat ditampilkan, disaksikan bersama-sama, dan dapat dilakukan diskusi  terhadap  foto-foto  yang  dihasilkan  secara  langsung.  Selanjutnya  praktek pemotretan dilakukan oleh masing-masing peserta menggunakan kamera yang dimiliki peserta.  Setiap  seusai  sesi  pengambilan  foto,  langsung  dilakukan  analisis  hasil  bidikan peserta, baik secara teknis maupun komposisi estetik foto.
Gambar 1. Kegiatan PKM dimulai. Pada awal sesi kegiatan penyuluhan diberikan pembekalan & penguatan pengetahuan dasar-dasar pemotretan.
Gambar 2. Materi penyuluhan sampel foto DOF sempit dan DOF luas.
Terlihat perbedaan fokus-tidaknya latar belakang.
Gambar 3. Hasil praktik pemotretan peserta, perbedaan DOF sempit dan DOF luas lokasi outdoor . Terlihat masih ada kegagalan kurang focus -nya model.
Gambar 4. Hasil pemotretan peserta.
Keberhasilan mengabadikan perbedaan stop action dan slow action.
Gambar 5. Materi penyuluhan perbedaan slow action dan panning. Terlihat perbedaan gerak latar belakang.
Gambar 6. Hasil pemotretan peserta. Keberhasilan mengabadikan foto stop action dan slow action.
Gambar 7. Hasil pemotretan peserta kurang berhasil membedakan hasil stop action dan slow action
Gambar 8. Suasana penyuluhan lampu studio dan dukungan dari mitra studio rental lampu studio. Terdiri atas: lampu Soft box, P-Soft, background dan standard reflector + honey comb.
Gambar 9. Hasil praktek peserta 1
masih terlihat under exposure
Gambar 10. Hasil praktek peserta 2 Sudah terlihat baik
Gambar 11. Hasil praktek peserta 3. Gambar 12. Hasil praktek peserta 4. Gambar 13. Hasil praktek peserta 5.
Gambar 14. Hasil praktek peserta 6.
Gambar 15. Hasil praktek peserta 7.
Gambar 16. Foto bersama setelah penutupan sesi evaluasi kegiatan
Melalui  kegiatan  pelatihan  ini  para  peserta  dikuatkan  kembali  dasar-dasar pemotretan,  pengalaman  praktik  langsung  tentang  dasar-dasar  fotografi  dan  eksplorasi pemanfaatan lampu studio. Kegiatan ini menjadi awalan untuk selanjutnya para peserta terus mempraktikkan fotografi dan juga belajar lebih lanjut secara independen.
Faktor  pendukung  terlaksananya  kegiatan,  yaitu  penguasaan  materi  dasar-dasar fotografi oleh pengajar. Faktor penghambat kegiatan, ternyata di lapangan tidak semua peserta  memiliki  perangkat  fotografi  yang  memadai,  namun  ini  diatasi  dengan  saling meminjam  antar  peserta  dan  juga  meminjamkan  peralatan  yang  dimiliki  oleh  tim pengajar.
Kegiatan  telah  berlangsung  dengan  lancar,  dan  di  akhir  kegiatan  peserta  telah mendapatkan  pengetahuan-pengetahuan  dasar  fotografi,  sehingga  peserta  dapat selanjutnya  mengembangkan  kemampuan  fotografi  secara  mandiri.  Perlu  kegiatan lanjutan  PKM  pengolahan editing foto  hingga  kreasi  album  model,  foto pre  wedding atau wedding .

## SIMPULAN
Penguasaan teknik dasar fotografi menjadi kunci keberhasilan pemotretan. Sebuah peristiwa  akan  berlalu  dengan  cepat,  model  pun  enggan  menunggu  fotografer  yang masih  gagap  dengan  teknis  pemotretan.  Kelihaian  pengaturan  teknis  pemotretan mendukung proses kreatif dan penajaman pesan melalui foto. Teknik pemotretan lampu studio merangsang fotografer mengeksplorasi rasa estetikanya tanpa terganggu dengan keterbatasan cahaya pemotretan. Berbagai eksperimen dapat dihasilkan dari pemakaian berbagai aksesoris lampu studio. Kegiatan pelatihan fotografi ini sangat bermanfaat dan disambut  baik  oleh  peserta  didik.  Pengalaman  pengajaran  materi  fotografi  ke  peserta didik non-mahasiswa atau remaja awam juga memperkaya kemampuan dan pengalaman staf  pengajar.  Sebagai  pendidik,  penulis  menyarankan  kegiatan  ini  juga  dapat dipraktikkan  di  berbagai  perkumpulan  Karang  Taruna  lainnya  se-Indonesia  sebagai bentuk kegiatan positif.

## DAFTAR PUSTAKA
Childs, J. (2012). Studio lighting: Essential skills. In Focal Press . https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil kepercayaan diri remaja serta faktor-faktor yang  mempengaruhi. JPPI  (Jurnal  Penelitian  Pendidikan  Indonesia) , 4 (1),  1. https://doi.org/10.29210/02017182
Gunawan, A. P. (2015). Pencahayaan dalam studio fotografi. Jurnal Dimensi Seni Rupa Dan Desain , 12 (1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25105/dim.v12i1.101
Harrison,  B.  (2002).  Photographic  visions  and  narrative  inquiry. Narrative  Inquiry , 12 (1), 87–111. https://doi.org/10.1075/ni.12.1.14har
Martadi. (2004). Hiper-realitas visual. Nirmana , 5 (1), 80–95. https://doi.org/10.9744/nirmana.5.1
Mustafa, S. E., & Hamzah, A. (2013). Online social networking: A  new form of social interaction. International  Journal  of  Social  Science  and  Humanity , 1 (2),  96–104. https://doi.org/10.7763/ijssh.2011.v1.17
Parikh,  D.,  Isola,  P.,  Torralba,  A.,  &  Oliva,  A.  (2012).  Understanding  the  intrinsic memorability of images. Journal of Vision , 12 (9), 1082–1082. https://doi.org/10.1167/12.9.1082
Prakel, D. (2006). Basics photography 01: Composition . London: AVA Publishing.