## Jurnal Informatika Terpadu
https://journal.nurulfikri.ac.id/index.php/JIT ISSN ONLINE : 2460-8998

## IMPLEMENTASI SISTEM E-RAPOR GUNA MENGETAHUI PERKEMBANGAN ANAK BERBASIS MOODLE STUDI KASUS PAUD AZIZAH
Afifa Diniputri 1 , Suhendi 2
1, 2 Sistem Informasi, Sekolah Tinggi Teknologi Terpadu Nurul Fikri Jakarta Selatan, DKI Jakarta, Indonesia 12640 afiputri10@gmail.com , suhendi@nurulfikri.ac.id

## Abstract
Paud Azizah is one of the schools that, as the Standard Curriculum utilizes the BCCT (Beyond Circle and Center Time) process, Paud Azizah uses this method for synergistic learning while playing or playing while learning with learning strategies. The teacher will write down the activities carried out by the students and their progress in school through a connecting book that will be provided as a result of the report by the parents of the students. But not all of each student's parents read the notes in the connecting book since the parents are busy themselves. This study developed a Moodle-based e-report system to resolve this problem. This method requires teachers to generate information on child development and report cards for one semester to assess teaching and learning activities. But not all of each student's parents read the notes in the connecting book since the parents are busy themselves. This study developed a Moodle-based e-report card system to resolve this problem. This method requires teachers to generate information on student development and report for one semester as an evaluation of teaching and learning activities. In Paud Azizah, Moodle's function as a reporting system for child development is to help easily access communication between teachers and parents or guardians without barriers that make it difficult for both parties. By going through  several  testing  phases,  the  author  is  implementing  the  application  to  develop  the  Moodle  system  at  Paud  Azizah. Beginning with the identification of problems in preliminary studies and literature, systems analysis in the form of data  and information, system design in the form of mockup designs, systems implementation, and testing systems that apply the UAT method by creating questionnaires as a result of the implementation process for teachers and guardians of students at Paud Azizah as a result of the implementation process .
Keywords: Beyond Circle and Center Time, Electronic report ( e-report), Moodle

## Abstrak
Paud  Azizah  merupakan  salah  satu  sekolah  yang  menerapkan  metode  BCCT  ( Beyond  Circle  and  Center  Time )  sebagai Kurikulum  Standar,  Paud  Azizah  menggunakan  metode  ini  untuk  pembelajaran  sinergis  dengan  strategi  pembelajaran saat bermain atau bermain sambil belajar. Kegiatan yang dilakukan anak-anak serta perkembangan di sekolah akan dituliskan oleh guru lewat buku penghubung yang nantinya akan diberikan oleh orang tua wali murid sebagai hasil laporan. Tetapi tidak semua orang  tua  dari  masing-masing  anak  membaca  catatan  di  buku  penghubung,  dikarenakan  orang  tua  yang  mempunyai kesibukannya  masing-masing.  Untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut,  maka  pada  penelitian  ini  dibuatlah  sistem e-rapor berbasis Moodle .  Sistem  ini  memungkinkan  guru  untuk  membuat  laporan  perkembangan  anak  dan  rapor  sebagai  evaluasi kegiatan belajar mengajar selama 1 semester. Peran Moodle sebagai sistem laporan perkembangan anak di Paud Azizah untuk membantu akses berkomunikasi antara guru dan orang tua/wali murid dengan mudah tanpa ada halangan yang menyulitkan kedua belah pihak. Penulis melakukan penerapan untuk membangun sistem Moodle di Paud Azizah dengan melalui beberapa rangkaian tahapan penelitian. Dimulai dari mengidentifikasi masalah pada studi pendahuluan dan literatur, melakukan analisis sistem berupa data dan informasi, membuat pernacangan sistem berupa desain mockup, implementasi sistem, dan melakukan pengujian sistem yang menerapkan metode UAT dengan membuat kuisioner untuk guru maupun wali murid di Paud Azizah sebagai hasil dari proses implementasi sebagai hasil dari proses implementasi.
Kata kunci: Beyond Circle and Center Time, Rapor Elektronik ( e-rapor), Moodle

## 1. PENDAHULUAN
Pada  zaman  yang  semakin  berkembang  ini  di  Indonesia pendidikan merupakan hal terpenting dan diutamakan agar memajukan generasi yang cerdas serta memiliki bakat yang berpotensi untuk membangun prestasi yang mengharumkan nama Indonesia [1].
Pendidikan anak usia dini memegang peranan penting dan menentukan  bagi perkembangan  anak  selanjutnya.  Karena pendidikan  anak  usia  dini  merupakan  fondasi  dasar  bagi kepribadian  anak  sehingga  anak  mendapatkan  pembinaan sejak  dini.  Pendidikan  anak  usia  dini  adalah  suatu  upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun, yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan  jasmani  dan  rohani  agar  anak  memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut [2].
Paud Azizah menggunakan metode BCCT ( Beyond Circle and  Center  Time )  untuk  pembelajaran  sinergis  dengan strategi  pembelajaran  saat  bermain  atau  bermain  sambil belajar.  Kegiatan  yang  dilakukan  anak-anak  serta perkembangan  di  sekolah  akan  dituliskan  oleh  guru  lewat buku penghubung yang nantinya akan diberikan oleh orang tua  wali  murid  sebagai  hasil  laporan.  Tetapi  tidak  semua orang  tua  dari  masing-masing  anak  membaca  catatan  di buku penghubung, dikarenakan orang tua yang mempunyai kesibukannya  masing-masing  seperti  sibuk  dengan pekerjaan (bagi anak yang ayah dan ibunya bekerja), sibuk mengurus  anaknya  yang  lain  (bagi  anak  yang  memiliki kakak ataupun adik lebih dari satu), dan kesibukan lainnya yang menyebabkan orang tua tidak sempat untuk  membaca buku  penghubung  yang  berisi  catatan  guru  mengenai kegiatan ataupun laporan perkembangan anak di sekolah.
Untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut,  maka  pada penelitian  ini  dibuatlah  sistem  rapor online berbasis Moodle. Moodle adalah sebuah nama untuk sebuah program aplikasi yang dapat mengubah sebuah media pembelajaran ke dalam bentuk web . Moodle itu sendiri adalah singkatan dari Modular  Object  Oriented  Dynamic  Learning Environment [3].  Sistem  ini  memungkinkan  guru  untuk membuat  laporan  perkembangan  anak  serta  rapor  sebagai evaluasi kegiatan belajar mengajar selama 1 semester. Peran Moodle sebagai sistem laporan perkembangan anak di Paud Azizah  untuk  membantu  akses  berkomunikasi  antara  guru dan orang tua/wali murid dengan mudah tanpa ada halangan yang menyulitkan kedua belah pihak.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membangun  sistem  rapor online berbasis Moodle sebagai laporan perkembangan anak di  Paud  Azizah  serta  mengetahui  nilai  manfaat  penerapan rapor online bagi guru dan orang tua murid.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA
2.1   Rapor
Rapor  adalah  buku  yang  berisi  keterangan  mengenai  nilai kepandaian  dan  prestasi  belajar  murid  di  sekolah,  yang biasanya  dipakai  sebagai  laporan  guru  kepada  orang  tua siswa atau wali murid.
Rapor  juga  dibagikan  setiap  akhir  semester  kepada  orang tua yang mendapat surat pengumuman dari sekolah kapan waktu pengambilan rapor.
Fungsi  rapor  yaitu  pengukuran  kepandaian  dari  siswa selama menempuh pelajaran selama di sekolah dari pertama kali masuk sekolah sampai lulus sekolah.

## 2.2   Sistem
Suatu sistem dapat didefinisikan sebagai kumpulan sumber daya yang berhubungan untuk mencapai tujuan tertentu [4].
Suatu sistem mempunyai karakteristik atau sifat-sifat yang tertentu,  yaitu  mempunyai  komponen,  batas  sistem, lingkungan luar sistem, penghubung, 9 masukan, keluaran, tujuan [5].
Suatu  sistem  mempunyai  ciri-ciri  karakteristik  yang terdapat  pada  sekumpulan  elemen  yang  harus  dipahami dalam megidentifikasi pembuatan sistem.

## 2.3   Implementasi
Implementasi  dalam  kamus  bahasa  Indonesia  diartikan dengan penerapan atau pelaksanaan, penerapan merupakan kemampuan  menggunakan  materi  yang  telah  dipelajari  ke dalam  situasi  kongkret  atau  nyata  [6].  Implementasi mengacu pada tindakan untuk mencapai tujuan-tujuan yang telah  ditetapkan  dalam  suatu  keputusan,  tindakan  ini berusaha  untuk  mengubah  keputusan-keputusan  tersebut menjadi  pola-  pola  operasional  serta  berusaha  mencapai perubahan-perubahan  besar  atau  kecil  sebagaimana  yang telah diputuskan sebelumnya [7].
2.4   Moodle
Salah  satu e-learning yang  diimplementasikan  dengan paradigma pembelajaran online secara terpadu menggunakan LMS yaitu Moodle [8]. Moodle dapat dengan mudah  dipakai  untuk  mengembangkan  sistem e-learning karena dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan.
Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (MOODLE) adalah sebuah open source pada sebuah Course Management  System (CMS),  atau  lebih  dikenal  sebagai Learning Management System (LMS) atau Virtual Learning Environment (VLE)  [9].  Sehingga  dapat  dikatakan  bahwa Moodle merupakan suatu manajemen sistem pembelajaran yang  dibuat  dalam  rangka  membantu  guru  atau  pengajar untuk  membuat  kelas  secara  online  dengan  kesempatan yang  banyak  untuk  berinteraksi  dan  bergabung  dengan
pelajar [10]. Untuk menggunakan aplikasi Moodle, perlu di install pada Web Server dan yang lain pada masing-masing komputer  atau  pada  perusahaan Web  Hosting ,  sehingga Moodle  begitu  popular  dikalangan  dunia  pendidikan sebagai  suatu  alat  bantu  dalam  membuat  Online  Dynamic Web  Sites  untuk  pelajar  [11].  Ada  beberapa  aktifitas  atau feature yang bisa dilakukan pada Moodle [10]:
1. Assignment
Pelajar  dapat  melakukan upload tugas  dari  pengajar, dan otomatis pengajar akan mendapatkan berita ketika sudah tersedia tugas yang diterima. Semua data dapat disimpan  oleh  Moodle  di Moodle  grade  book. Data yang  dapat  diterima  berupa  Ms.Office,  PDF, Image dan lain-lain.
2. Chat Room
Chat Modul mengizinkan para pengguna untuk diskusi via web secara langsung. Bagian ini yang membedakan Moodle dengan aplikasi yang lain.
3. Forum Modul  dalam  Moodle  ini  memungkinkan  para pengguna Moodle dapat mengulang kembali hasil dari diskusi yang dilengkapi dengan kalender.
4. Questionaire Pada  bagian  ini  cukup  mudah  untuk  dilakukan, pengajar memberikan pertanyaan dan dapat langsung mendapat jawabannya.
5. Database
Pada  bagian  ini  digunakan  untuk  menyimpan  semua data atau modul- modul yang digunakan selama proses pembelajaran, baik itu data yang sudah lewat maupun data yang baru.
6. Glossary
Secara  fungsi  pada  bagian  ini  hampir  sama  dengan database ,  namun  pada glossary berfungsi  seperti kamus yaitu untuk mencari kata-kata yang sulit yang ditemukan peserta didik.
7. Lesson
Pada modul ini pengajar akan memberikan materi dan diakhiri  dengan  pertanyaan,  jika  peserta  didik  bisa menjawab dengan benar, maka mereka dapat lanjut ke tahap berikutnya.
8. Calendar
Pada  modul  ini  merupakan  bagian  yang  penting, karena  beberapa  kegiatan  penting  dibutuhkan  oleh pengajar dan admin.
9. Attendence
Moodle  juga  menyediakan  daftar  kehadiran  online sehingga  pengajar  dapat  mengetahui  siapa  saja  yang ikut berpartisipasi dalam kelas ini. Mulai dari mereka masuk sampai kegiatan belajar mengajar berakhir.

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  beberapa tahapan berikut:

## 3.1   Studi Pendahuluan
Pada tahap ini penulis melakukan studi pendahuluan berupa teori  dan  pembahasan  mengenai  penelitian.  Tahapan  ini dilakukan  dari  awal  berlangsungnya  penelitian  sampai berakhirnya  penelitian.  Penulis  mengumpulkan  litelatur serta  referensi  terkait  penelitian  seperti  implementasi Moodle  ataupun  rapor online sebagai  acuan  dan  bahan pembelajaran dalam proses penulisan, serta mengumpulkan informasi  terkait  Paud  Azizah  dan  mengetahui  secara langsung masalah apa yang akan diteliti.
3.2   Analisis Sistem
Pada tahapan ini penulis melakukan pengumpulan data yang diperlukan  untuk  analisis  kebutuhan.  Data  tersebut  berupa kebutuhan  dari  pengguna  dan  kondisi  keluar  masuknya barang saat ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan observasi.
3.3   Perancangan Sistem
Hasil  analisis  penelitian  yang  telah  dikumpulkan sebelumnya  menjadi  bahan  kebutuhan  dalam  proses perancangan  sistem,  yang  mana  digunakan  untuk pembuatan mockup ataupun  gambaran  rancangan  sistem yang akan dibangun sebagai acuan pada proses selanjutnya yaitu implementasi  Moodle serta menempatkan kebutuhan fitur-fitur yang digunakan.
3.4   Implementasi
Tahapan ini yang menentukan berhasil atau tidaknya sistem yang  akan  dibuat,  karena  tahapan  ini  merupakan  proses pembangunan  sistem  rapor online menggunakan  Moodle sesuai  dengan  perancangan  sistem  yang  telah  dilakukan sebelumnya.  Selain  itu  jika  tahap  implementasi  sudah selesai  dibangun,  maka  dilakukan  uji  coba  penggunaan sistem  rapor online berbasis  Moodle  untuk  mengetahui apakah sistem sudah berjalan dengan baik atau belum, yang nantinya akan dijadikan bahan evaluasi serta perbaikan fitur ataupun sistem.
3.5   Kesimpulan dan Saran
Dari  proses  tahapan  perancangan  dan  implementasi  yang telah dilakukan maka dapat diambil kesimpulan serta saran terkait  penelitian  untuk  evaluasi  dan  perbaikan  dalam pengembangan sistem di penelitian selanjutnya.

## 4. ANALISIS DAN PERANCANGAN
Pada  tahapan  analisis  dan  perancangan  sistem  membahas mengenai  proses  pembuatan  desain mockup serta menganalisis kebutuhan sistem. Perancangan sistem sebagai gambaran  rancangan  sistem  yang  akan  dibangun  sebagai acuan pada proses selanjutnya yaitu implementasi  Moodle serta menempatkan kebutuhan fitur-fitur yang digunakan.
4.1   Analisis Sistem
Sistem  yang  dianalisis  adalah  sistem e-rapor untuk pembuatan  laporan  perkembangan  anak  di  Paud  Azizah. Analisis  sistem  adalah  suatu  sistem  yang  utuh  ke  dalam bagian-bagian  komponennya  dengan  maksud  untuk mempermudah mengidentifikasi dan mengevaluasi permasalahan-permasalahan,  hambatan-hambatan  yang terjadi, dan kebutuhan-kebutuhan yang diharapkan sehingga dapat  diusulkan  perbaikannya.  Pada  tahap  analisis  sistem harus dilakukan dengan teliti agar diketahui detail yang ada dalam sistem yang sedang berjalan saat ini. Analisis sistem dilakukan untuk memastikan bahwa semua kebutuhan data dan  informasi  yang  dikumpulkan  terpenuhi  dalam  proses penelitian,  serta  mempersiapkan  kebutuhan  perancangan sistem.
4.2   Analisis Masalah
Terdapat  beberapa  permasalahan  yang  akan  dianalisis, yakni mengenai pelaporan perkembangan anak yang tertulis dibuku  penghubung  maupun  dirapor  belum  efektif  yang disebabkan oleh beberapa hal berikut ini:
1. Beberapa  orang  tua  dari  masing-masing  anak  tidak sempat membaca catatan di buku penghubung.
2. Masalah  yang  harus  dihadapi  oleh  guru  ketika  akhir semester adalah mengisi rapor sebagai bukti penilaian serta  hasil  perkembangan  dan  pembelajaran  anak selama  berlangsungnya  kegiatan  belajar  mengajar disekolah. Dalam hal ini ada beberapa orang tua yang tidak  sempat  datang  ke  sekolah  untuk  mengambil rapor.
3. Beberapa  murid  ada  yang  mengalami  kehilangan ataupun  tertinggalnya  buku  penghubung  di  rumah ketika  guru  akan  mengisi  tulisan  kegiatan pada buku penghubung  maupun  tertinggalnya  buku  tersebut  di sekolah ketika orang tua akan membaca kegiatan pada buku penghubung.
4.3   Analisis Perancangan Sistem
Perancangan  sistem  sebagai  gambaran  rancangan  sistem yang akan dibangun sebagai acuan pada proses selanjutnya yaitu implementasi  Moodle serta menempatkan kebutuhan fitur-fitur yang digunakan.
4.3.1   Identifikasi Aktor
Aktor yang terlibat dalam implementasi sistem menggunakan  Moodle  dapat  diidentifikasikan  menjadi  3 aktor yaitu admin, guru, dan orang tua murid.
4.3.2 Use Case
Gambar 1. Use Case

## 5. IMPLEMENTASI
Pada  penelitian  ini  tahap  implementasi  sistem e-rapor menggunakan aplikasi pembelajaran online Moodle dengan salah satu jenis platform -nya yaitu Moodlecloud.
5.1   Implementasi Halaman Login
Halaman login menampilkan form username dan password , serta  tombol login sebelum  pengguna  masuk  ke  sistem e- rapor . Pengguna dapat masuk ke dalam sistem jika memiliki hak akses. Untuk masuk ke sistem e-rapor pengguna harus memasukkan username dan password yang  sesuai kemudian  jika  sudah  sesuai  tekan    tombol login agar diarahkan ke dalam sistem e-rapor.
Gambar 2. Halaman Login
5.2   Implementasi Halaman Setelah Admin dan Guru
Halaman  setelah  admin  dan  guru  login  menampilkan tampilan yang sama. Di sebelah kiri terdapat fitur-fitur yang dapat  diakses  oleh  admin  dan  guru  yaitu  fitur home , dashboard, calendar, private files, my courses (sentra seni
dan introduction  to  moodle ), dan site  administration yang dapat dilakukan untuk berbagai konfigurasi pada sistem e- rapor .
Gambar 3. Tampilan Setelah Admin dan Guru Login
5.3   Halaman Add Event pada Fitur Calendar
Halaman Calendar menampilkan  kotak  kalender  untuk rencana  kegiatan  sekolah.  Untuk  menambahkan  kegiatan baru, user dapat  menekan  tombol new  event ,  kemudian melengkapi kotak event title untuk judul kegiatannya, kotak date untuk menentukan tanggal kegiatan, dan kotak type of event untuk menentukan jenis kegi atannya, setelah semua kotak  sudah  dilengkapi  tekan  tombol save untuk menyimpan kegiatan baru.
Gambar 4. Tampilan Halaman Add Event Pada Fitur Calendar
5.4   Implementasi Upload Laporan Perkembangan Anak
Halaman upload laporan perkembangan anak menampilkan tampilan adding a new file yang terdapat kotak name untuk mengisi nama kegiatan yang dilakukan anak di sekolah.
Gambar 5. Tampilan Halaman Upload Laporan Perkembangan Anak
Gambar 6. Tampilan Save and Display Upload Laporan
5.5   Implementasi Halaman Setelah Orang Tua Login
(menggunakan Username Anak)
Pada halaman setelah orang tua login sistem menampilkan menu dashboard .  Orang  tua  dapat  melihat  laporan perkembangan anak dari fitur tersebut, seperti pada gambar terdapat  kegiatan  bermain  sentra  2  dan  kegiatan  bermain sentra.
Gambar 7. Tampilan Halaman Setelah Orang Tua Login
5.6 Implementasi Halaman Download Laporan Perkembangan Anak
Pada  halaman download laporan  perkembangan  anak, sistem e-rapor menampilkan  file  laporan  perkembangan anak seperti pada gambar. Orang tua juga dapat mengunduh laporan  pada  kegiatan  bermain  sentra,  jika  menekan  salah satu kegiatan bermain sentra, sistem akan mengarahkan ke halaman selanjutnya untuk mengunduh laporan.
5.7   Implementasi Halaman Private Files
Halaman private  files dikhususkan  untuk  meng- upload ataupun  men- download rapor  anak  persemester.  Sistem e- rapor akan  menampilkan  kotak  files  untuk  meng- upload rapor  anak,  yang  akan  meng- upload rapor  yaitu  guru, sedangkan  orang  tua  yang  akan  men- download rapor tersebut.
Gambar 9. Tampilan Halaman Private Files

## 6. HASIL PENGUJIAN UAT
Bagian  ini  menjelaskan  tentang  data-data  hasil  penelitian dan  pembahasan  yang  memiliki  hubungan  logis  dan memiliki  fokus  pada  kesimpulan.  Bagian  ini  juga  dPada tahap ini akan menjelaskan mengenai hasil evaluasi sistem e-rapor yang  telah  diimplementasikan.  Hasil  evaluasi dilakukan dengan metode pengujian UAT ( User Acceptance Test ) yang menggunakan kuesioner terhadap sistem e-rapor.
Pada  pengujian  UAT  dilakukan  dengan  tujuan  untuk mengetahui manfaat yang dirasakan oleh pengguna sistem e-rapor secara  langsung.  Pengujian  UAT  berisikan pertanyaan mengenai sistem yang telah diimplementasikan.
Partisipan dalam pengujian UAT dilakukan dengan 3 user terdiri dari 2 guru dan 1 wali murid di Paud Azizah. Sebelum melakukan  pengujian  UAT  dengan  kuesioner,  partisipan diberikan arahan untuk mengetahui cara penggunaan sistem e-rapor , serta mengetahui fungsi dari masing – masing fitur yang ada pada sistem e-rapor.
Bobot  penilaian  untuk  perhitungan  UAT  adalah  sebagai berikut:
1. Jawaban A untuk pilihan jawaban Sangat: Mudah/Bagus/Sesuai/Jelas, bobot nilai sebesar 5.
2. Jawaban
B
untuk
pilihan jawaban Mudah/Bagus/Sesuai/Jelas, bobot nilai sebesar 4.
3. Jawaban C untuk pilihan jawaban cukup: Sulit/Bagus/Sesuai/Jelas, bobot nilai sebesar 3.
4. Jawaban D untuk pilihan jawaban Sangat:
Sulit/Jelek/Tidak  Sesuai/Tidak  Jelas,  bobot  nilai sebesar 2.
Dari  hasil  perhitungan  dan  analisis  dapat  diambil kesimpulan  bahwa  dibuatnya  sistem e-rapor sangat
membantu  guru  dan  wali  murid  dalam  pelaporan perkembangan  anak,  tampilan  sistem e-rapor ini  menarik, menu-menu sistem e-rapor ini mudah dipahami, sistem e- rapor ini memberikan kemudahan bagi guru dan orang tua murid untuk berkomunikasi mengenai laporan perkembangan  anak,  sistem e-rapor ini  dapat  dijadikan sebagai media informasi sekolah.

## 7. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pengujian dan penelitian sistem e-rapor yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti,  maka  dapat  ditarik kesimpulan  dari  penelitian  yaitu  sistem e-rapor yang diimplementasikan  dengan  Moodlecloud  berjalan  dengan baik dan sesuai dengan tahapan penelitian yang dibuat pada bab  3  seperti  melakukan  studi  literatur  dan  studi pendahuluan  untuk  mengetahui  teori-teori  yang  berkaitan dengan  penelitian,  analisis  sistem  diperoleh  dari  data  dan informasi yang telah dikumpulkan untuk proses perancangan  sistem,  perancangan  sistem  berupa  desain mockup ataupun  gambaran  sebelum  dibuatnya  sistem, implementasi proses pembuatan sistem dan uji coba dengan membuat  kuesioner  untuk  guru  dan  orang  tua  wali  murid, dan yang terakhir adala penarikan kesimpulan dan saran.
Guru dapat mengakses akun anak-anak untuk meng- upload rapor setiap semester pada fitur private files . Karena rapor sifatnya  pribadi  maka  setiap  wali  kelas  akan  mengupload masing-masing rapor anak dengan login menggunakan akun anak didiknya, yang nantinya akan di- download oleh orang tua wali murid untuk melihat rapor anak.
Pada tahap pengujian menggunakan kuesioner UAT ( User Acceptance  Test ),  guru  dan  wali  murid  setuju  dengan dibuatnya sistem e-rapor ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Depdiknas,  “Undang-Undang  Sistem  Pendidikan Nasional,” Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2003.
[2] Busthomi,  “Melejitkan  Potensi  dan  Kecerdasan Anak Usia Dini,” Jakarta: Citra Publishing, 2012.
[3] I.  C.  Ramadhan,  “Pengembangan Aplikasi  E- learning berbasis  Moodle  (Studi  Kasus  :  SMA  2 Mei  Ciputat),”  Skripsi,  Jakarta:  Program  studi Teknik Informatika Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Islam Negri Jakarta, 2011.
[4] Bodnar,  George,  William,  &  Hopwood,  “Sistem Informasi Akuntansi,” Edisi pertama, penerjemah, Amir  Abadi  Jusup  dan  Rudi  M.  Tambunan, Jakarta: Salemba Empat, 2000.
[5] HM.  Jogiyanto,  “Analisis  dan  Desain  Sistem Informasi:  Pendekatan  Terstruktur  Teori  dan Praktek  Aplikasi  Bisnis,”  Yogyakarta:  ANDI Yogyakarta, 1999.
[6] P.  Bahasa,  “KBBI  Daring,  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia,”  Jakarta:  Pusat  Bahasa  Depdiknas  RI, 2008.
[7] Ratmilah,  “Implementasi  Model E-learning Sebagai Pendukung Kuliah Pada Jurusan
Kependidikan  Islam  Fakultas  Tarbiyah  dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Tahun Akademik  2012-2013,”  Skripsi,  Yogyakarta: Jurusan  Pendidikan  Islam  Fakultas  Tarbiah  dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2012.
[8] Surjono, “Membangun Course E-learning Berbasis Moodle,”  Edisi  Kedua,  Yogyakarta:  UNY  Press, 2013.
[9] I. Moodle, 2010, [Online]. Available: www.moodle.org
[10]  S. R. Pandey and S. Pandey,  “ Developing a More Effective  and  Flexible  Learning  Management System  (LMS)  for  the  Academic  Institutions  using Moodle ”, International  Conference  on  Academic Libraries (ICAL-2009), 2009.
[11]  A.  Simushkov,  E.  Korovyakovsky,  and  M.  Laisi, “ Technical  Aspects  of  E-learning  Systems  for  the International  Programs  in  the  Field  of  Logistics. Final  Report  of  Cross-Border  Project  Called “Development  of  Logistics  for  Supplier  Net Models”(Lognet) ,” p. 93.