## PERILAKU POSITIF DAN PRESTASI PADA ANAK BROKEN HOME POSITIF BEHAVIOR AND ACHIEVEMENTS IN BROKEN HOME
Nyi Anisah 1* , Siti Nursanti 2 , Muhammad Ramdhani 3
1 Program Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Singaperbangsa Karawang.
*Korespondensi: Nyi Anisah
E-mail : nyi.anisah17113@student.unsika.ac.id
(Diterima oleh Dewan Redaksi: 14 Januari 2021)
(Dipublikasikan oleh Dewan Redaksi:   29  April 2021)

## ABSTRACT
Divorce is an event that causes separation between father, mother and child which occurs due to various factors. Separation will bring a problem, one of which is on the development of a child. The purpose of this study was to determine what factors support broken home children being able to show positive behavior and have achievements. The method in this research is qualitative with a case study approach with a multi-case design, data collection techniques by interview and literature study. The results showed the role of interpersonal communication that goes well between parents and children can have a positive impact on children's development. In addition, the role of family communication is also very important for  children's  behavior  and  achievement.  Good  family  communication  can  determine  a child's behavior, how the family communicates and how to  educate children  will affect a child.  In  addition  to  the  role  of  interpersonal  and  family  communication,  there  are interpersonal communication factors that can influence such as openness, trust, empathy and  supportive  attitudes.  The  conclusion  of  this  study  is  that  good  interpersonal communication and family communication can be a measure of the character development of  broken  home  children  and  there  are  other  supporting  factors  that  can  influence  the success of good behavior and achievement of a broken home child.
Keywords: Broken Home Children; Interpersonal Communication; Family Communication.

## ABSTRAK
Perceraian  adalah sebuah peristiwa yang menyebabkan perpisahan  di antara ayah, ibu dan  anak  yang  terjadi  karena  berbagai  faktor.  Perpisahan  akan  membawa  sebuah masalah, salah satunya terhadap tumbuh kembang seorang anak. Tujuan penelitian ini untuk  mengetahui  faktor  apa  saja  yang  mendukung  anak  broken  home  mampu menunjukkan  perilaku  positif  dan  memiliki  prestasi.  Metode  dalam  penelitian  ini kualitatif dengan pendekatan studi kasus dengan desain multikasus, teknik pengumpulan data  dengan  wawancara  dan  studi  literatur.  Hasil  penelitian  menunjukkan  peran komunikasi  interpersonal  yang  berjalan  baik  antara  orangtua  dan  anak  dapat memberikan  dampak  positif  pada  perkembangan  anak.  Selain  itu,  peran  komunikasi keluarga juga begitu penting terhadap perilaku dan prestasi anak. Komunikasi keluarga yang baik dapat menentukan sebuah perilaku anak, cara keluarga berkomunikasi serta cara mendidik anak akan berpengaruh terhadap diri seorang anak. Selain adanya peran komunikasi interpersonal dan keluarga, ada faktor komunikasi interpersonal yang dapa mempengaruhi  seperti  keterbukaan,  kepercayaan,  empati  dan  sikap  mendukung. Kesimpulan  penelitian  ini  adalah  komunikasi  interpersonal  dan  komunikasi  keluarga yang  baik  dapat  menjadi  sebuah  tolak  ukur  terhadap  perkembangan  karakter  anak broken home agar dapat berperilaku baik dan berprestasi.
Kata kunci: Anak Broken Home; Komunikasi Interpersonal; Komunikasi Keluarga.
Nyi Anisah, Siti Nursanti, Muhammad Ramdhani. 2021. Perilaku Positif Dan Prestasi Pada Anak Broken Home.  Jurnal Komunikatio; 7 (1): 35-48.

## PENDAHULUAN
Perceraian merupakan putusnya hubungan atau  jalinan  pernikahan  antara  sepasang suami  dan  isteri,  baik  berpisah  secara agama  maupun  negara.  Dalam  sebuah keputusan seperti perpisahan atau perceraian  akan  ada  dampak  yang  terjadi kepada  seorang  anak,  jika  sepasang  suami isteri  ini  telah  memiliki  anak.  Akan  ada dampak positif dan negatif yang akan terjadi pada  seorang  anak.  Anak  akan  menjadi korban  dari  keegoisan  orangtua.  Peneliti psikologi yang bernama Cole (2004) dalam dalam  Halim et  al. (2015:2),  merumuskan ada  enam  dampak  negatif  terhadap psikologis  anak  yang  akan  tejadi  ketika orangtuanya bercerai. Seperti, penyangkalan,  rasa  malu,  perasaan  atau sensitif,  ketakutan,  kesedihan,  serta kemarahan.  Namun,  terdapat  dampak positif  yang  akan  terjadi.  Yaitu,  anak  akan jauh lebih mandiri, memiliki perasaan lebih dekat  dengan  orangtua  yang  tinggal bersama  saat  ini,  perasaan  tekanan  batin yang  dulu  dirasakan  akan  berkurang, mendapatkan  kebebasan  dalam  hal  baik, lebih  siap  untuk  menghadapi  rasa  trauma dan  stress,  mampu  bersikap  dewasa  atau lebih  dewasa,  serta  mampu  menyesuaikan diri  terhadap  segala  konflik  yang  terjadi. (Halim et al .  2015).
Broken  home  berasal  dari  kata broken  serta  home,  memiliki  makna tersendiri. Menurut Echlos & Shadily (dalam Afriadi et al. 2020), broken atau break ialah sebuah  keretakan.  Sedangkan  home merupakan  rumah  atau  kata  lain  rumah tangga  (Afriadi et  al. 2020). “broken  home memiliki  stigma  negatif  di  pandangan khalayak.”  (Wawancara  YT,  11  Februari 2021) .  Dan  dilihat  dari  tiga  penelitian terdahulu  yang  berkaitan  dengan  anak broken  home.  Dua  di  antaranya  penelitian yang  diangkat  (Azis,  2015)  remaja  yang berada  pada  keluarga  broken  home  sudah sangat  mencemaskan  para  guru.  Dan penelitian  dari  (Nur,  2017)  menunjukkan bahwa  perilaku  komunikasi  siswa  broken
home  belum  sepenuhnya  efektif  karena kurangnya komunikasi yang intens. Namun, satu  penelitian  dari  tiga  penelitian menghasilkan  sebuah  penelitian  adanya dampak positif dari keluarga broken home yaitu penelitian Savitri dan Degeng (2016) menyatakan  bahwa  peran  keluarga  dan lingkungan  sekitar  yang  dilakukan  dengan baik maka akan berpengaruh terhadap diri anak  broken  home  yang  baik    (Savitri  dan Degeng,  2016).
Penelitian  Savitri  dan  Degeng, (2016)  hasil  penelitiannya  bahwa  adanya dampak  positif  dari  sebuah  kasus  broken home  terhadap  diri  anak.  Peneliti  akan melakukan  penelitian,  anak  dari  keluarga broken  home  mampu  untuk  berperilaku baik dan berprestasi. Dilihat dari penelitian terdahulu,  bahwa  hasil  dari  penelitiannya dampak negatif keluarga broken home akan lebih  terlihat  pada  diri  anak  serta  stigma negatif  melekat  terhadap  anak  broken home. Penelitian akan melakukan penelitian  bahwa  adanya  dampak  positif pada  pribadi  anak  broken  home,  dan penelitan  ini  akan  berfokus  kepada mengapa  anak  dari  keluarga  broken  home mampu  menunjukkan  sisi  positif  seperti perilaku  baik  serta  memiliki  prestasi, walaupun  berada  pada  struktur  keluarga yang tidak utuh atau broken home. Tujuan penelitian,  untuk  mengetahui  faktor  apa saja  yang  mendukung  anak  broken  home lebih  menerima  atau  menunjukkan  sisi positif seperti perilaku baik dan berprestasi walaupun berada di keluarga broken.

## MATERI DAN METODE MATERI
Komunikasi Interpersonal
Komunikasi interpersonal merupakan pertukaran  pesan  atau  informasi  melalui tatap muka. Komunikasi interpersonal atau komunikasi antar pribadi menurut Daryanto dan Rahardjo dalam (Rizki et al. 2020)  menjelaskan  bahwa  komunikasi antar  pribadi  memiliki  makna  umum  ialah sebuah  proses  dalam  pertukaran  makna
Komunikasi interpersonal dan komunikasi keluarga yang terjadi dalam orang orang yang saling berkomunikasi.  Komunikasi  interpesonal, komunikasi  yang  sering  terjadi  di kehidupan  sehari-hari    tanpa  terlewatkan. Komunikasi  interpersonal  komunikasi secara  langsung  dengan  tatap  muka  atau melalui  jaringan  seperti  telepon  atau lainnya,  bentuk  komunikasi  ini  akan langsung mendapatkan feedback dari lawan bicaranya. Komunikasi interpersonal memiliki  ciri,  yang  dapat  dilihat  dari  jarak komunikan  yang  berdekata,  orang  yang berkomunikasi  dapat  mengirim  serta menerima pesan dengan spontan, baik dari verbal  maupun  non-verbal  (Diasmoro, 2017).
Komunikasi  interpersonal  selalu dilakukan setiap hari oleh orang orang, baik dalam lingkup besar ataupun kecil. Seperti halnya  komunikasi  interpersonal  yang sering  terjadi  dalam  lingkup  kecil  yaitu dalam lingkup  keluarga. Komunikasi harus tetap  dilakukan,  kegiatan  berkomunikasi dalam  keluarga  sering  dilakukan  antara anak  serta  orangtua  nya.  Jika  komunikasi yang  terjalin  antara  anak  serta  orangtua berjalan  baik,  maka  akan  berdampak  baik pula kepada diri anak atau pun sebaliknya, jika  komunikasi  yang  dilakukan  tidak  baik maka  akan  berpengaruh  kurang  baik  pula pada diri anak.
Komunikasi Keluarga Menurut  Rosnandar  (Dewi et  al . 2014) komunikasi  keluarga  ialah  sebuah penyampaian  pesan  komunikasi  dari  salah satu anggota keluarga kepada keluarganya,
bertujuan
mempersuasi atau mempengaruhi  dan  membentuk  perilaku atau sikap anggota keluarganya agar sesuai dengan  pesan  yang  di  sampaikan komunikator  yaitu  ibu  dan  bapak. Sedangkan pendapat lain, Idris Sardi (Dew i et al. 2014) mengatakan bahwa komunikasi keluarga  merupakan  penyampaian  pesan berupa norma atau nilai yang sudah berlaku didalam  keluarga  untuk  menciptaakan keluarga  yang  utuh  dan  harmonis,  pesan tersebut disampaikan oleh seorang komunikator seperti ibu dan ayah. Dari dua
pendapat  di  atas  berkaitan  dengan komunikasi  keluarga,  bahwa  komunikasi keluarga  dilakukan  oleh  seorang  ibu  atau bapak  untuk  menyampaikan  pesan  yang mereka miliki kepada anggota keluarganya yang  lain.  Komunikasi  keluarga  yang  baik, akan  berpengaruh  terhadap  perilaku  atau sikap anak yang baik.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  ialah  metode  studi kasus  dengan  desain  studi  multikasus, dengan  pendekatan  yang  digunakan  yaitu pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data  dengan  wawancara  dan  studi literature.  Penelitian  kualitatif  merupakan penelitian  yang  mampu  mendeskripsikan secara  detail  atau  mendalam  berkaitan dengan  sebuah  kasus  atau  permasalahan yang  sedang  diteliti  oleh  peneliti.  Metode dan  pendekatan  ini  akan  menjelaskan bahwa  ada  alasan  tersendiri  seorang  anak broken  home  berperilaku  baik  dan beprestasi.  Memperoleh  data  dari,  data primer  yang  didapatkan  dari  wawancara serta observasi kepada subjek terkait anak broken  home.  sedangkan  data  sekunder peneliti memperolehnya dari studi pustaka. Hal  itu  dilakukan  agar  penulis  dapat menganalisis kasus yang telah dipilih yaitu anak  broken  dari  sisi  perilaku  baik  dan prestasinya  menggunakan  analisis  studi kasus.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Peneliti  telah  melakukan  penelitian  di lapangan  dan  telah  mendapatkan  data. Peneliti  telah  mereduksi  data  dan melakukan  analisis  data.  Maka  peneliti dapat  menyajikan  data  secara  relevan berdasarkan fokus dan tujuan penelitian.
Peneliti  telah  menetapkan  subjek penelitian  yaitu  anak  broken  dan lingkungan anak broken home di Kabupaten Subang Jawa Barat. Teknik yang digunakan dalam  penetapan  subjek  yaitu  teknik Random  Sampling. Pengambilan  sampel
dengan  karakteristik,  pertama  memiliki latarbelakang  dari  keluarga  broken  home, lalu  menunjukkan  diri  anak  yang  memiliki perilaku  positif  dan  berprestasi,  serta subjek  dari  lingkungan  sekitar  yang berkaitan  dengan  anak  broken  home,  dan berdomisili  di  Subang.  Dari  kriteria tersebut,  ditemukan  3  anak  broken  home, seorang  ibu  yang  mengalami  keadaan keluarga broken home, 1 ahli psikologi, dan 1  orang  dari  lingkungan  pertemanan  anak broken home.
Berdasarkan  karakteristik  diatas maka ditetapkan pada Tabel 1.
Tabel 1 Informan penelitian
Informan Umur Profesi Menjadi Anak Broken Home Umur RA 21 tahun Musisi 17 tahun NM 21 tahun Karyawan 7 tahun SM 21 tahun Mahasiswa 3 tahun YT 46 tahun Dosen Psikologi Komunikasi - EK 40 tahun Ibu Rumah Tangga - NF 22 tahun Mahasiswa -
Tiga  dari  enam  informan  diatas  memiliki keterkaitan dengan anak broken home. Dari data  informan  diatas,  informan  dapat memberikan definisi realitas sosial.

## Broken Home
Broken  home  merupakan  sebuah  keadaan keluarga  yang  tidak  lagi  memiliki  struktur keluarga  yang  utuh.  Broken  home  ialah peristiwa  keretakan  dalam  sebuah  rumah tangga  yang  diakibatkan  banyak  faktor seperti  perceraian  orangtua,  kesibukan orangtua sehingga lupa akan kewajibannya kepada keluarga terutama kepada anak, dan hilangnya  salah  satu  figur  orangtua  dalam keluarga karena meninggal atau hanya ada
orangtua  tunggal.  Keadaan  broken  home umumnya memiliki pandangan negatif oleh khalayak,  anak-anak  dari  keluarga  broken home  umumnya  memperlihatkan  keadaan sebuah dirinya yang merasakan kesedihan, hilangnya  identitas  diri,  lebih  sensitif, posesif, menyalahkan keadaan, dan meraskan kehilangan kasih sayang. Keadaan atau dampak adanya broken home tidak  selalu  hal-hal  yang  negatif  atau keadaan  anak  yang  terpuruk.  Banyak  hal positif  yang  ada  dalam  keadaan  broken home  yang  dapat  dirasakan  anak,  namun semua  kembali  kepada  anak  dalam menyikapi keadaan tersebut.
Broken  home  dapat  memberikan dampak  positif  kepada  diri  anak  seperti menjadikan  seorang  anak  lebih  dewasa, lebih bijak dalam bertindak, mandiri, benci akan adanya kebohongan, memiliki perasaan  lebih  sabar,  memiliki  kebebasan, serta  dapat  mengkontrol  dan  menghadapi trauma  dan  stress  yang  dihadapinya. Seperti  yang  ditunjukkan  oleh  anak-anak broken  home  di  salah  satu  Kabupaten  di Provinsi Jawa Barat ini.
Hasil  wawancara    dengan  Dosen psikologi  komunikasi,  berpendapat  bahwa adanya  stigma  negatif  terhadap  anak broken home, stigma negatif tersebut dapat dipatahkan  dengan  adanya  anak  broken home  yang  memiliki  perilaku  baik  serta berprestasi  yang  di  dukung  oleh  kemauan anak  secara  pribadi,  lingkungan  sekitar seperti  keluarga,  sekolah,  dan  teman  yang mendukung anak terpacu untuk membuktikan  kepada  orangtuanya  bahwa anak  broken  home  tidak  seperti  pada umumnya  dengan  stigma  negatifnya. Kebutuhan pengakuan orangtua sangat kuat untuk  menjadikan  anak  broken  home mampu berperilaku baik serta berprestasi.
Hasil  wawancara  dengan  ketiga informan  anak  broken  home  dalam mengartikan  broken  home  dalam  dirinya yaitu,  broken  home  merupakan  sebuah keluarga  yang  sudah  tidak  utuh,  keluarga yang orangtua nya bercerai, dengan adanya masalah  demi  masalah  yang  terjadi  dalam sebuah  keluarga  yang  tidak  menemui  titik
Komunikasi interpersonal dan komunikasi keluarga temu  dalam  menyelesaikan  masalahnya, sudah tidak ada kecocokan dan sudah tidak ada kepedulian orangtua terhadap keluarga dan  anaknya,  atau  sebuah  keluarga  yang harus  kehilangan  salah  satu  figur  penting dalam  keluarganya  ayah  atau  ibu  karena salah  satu  orangtua  nya  telah  meninggal dunia.  Permasalahan  yang  berbeda  yang dialami oleh ketiga informan tersebut, tidak menjadikan pribadi 3 informan ini menjadi negatif atau  buruk. Berada dalam keluarga broken  home  membuat  ketiga  informan tersebut dapat menunjukkan sisi positif dan tetap survive walaupun  berada  dalam sebuah  kondisi  yang  tidak  mudah  dilalui oleh siapapun terutama seorang anak.
Broken  home  membuat  ketiga informan ini dapat belajar untuk menerima keadaan  dengan  ikhlas,  menjadi  pribadi yang  jauh  lebih  sabar,  lebih  dewasa, mandiri,  dan  selektif.  Sebuah  kontrol pribadi  yang  baik  dilakukan  ketiga  anak broken home ini, semua yang ada pada diri anak  tidak  terlepas  dari  faktor-faktor pendukungnya.  Sejatinya  anak  broken home mampu berdiri diatas kakinya namun tetap ada faktor pendukung dibelakangnya. Ketiga informan berhasil menjalani keadaan broken  home  yang  di  hadapinya,  berhasil untuk  tetap  memiliki  perilaku  baik, berprestasi, dan berpendidikan tinggi.
Broken home tidak selalu berdampak  negatif  untuk  diri  anak  dari keluarga broken home. Peneliti mengamati bahwa ketiga anak ini menunjukan dampak positif  dengan  memiliki  seperti  perilaku baik serta di antaranya memiliki prestasi.
Komunikasi Interpersonal dan Komunikasi Keluarga Broken Home
Komunikasi interpesonal merupakan sebuah  komunikasi  yang  dilakukan  oleh setiap  individu  dengan  individu,  antara komunikan  dengan  komunikator  secara tatap muka atau melalui media. Komunikasi interpersonal  dapat  dilakukan  oleh  setiap orang jika orang tersebut ingin melakukan komunikasi  interpersonal.  Seperti  halnya komunikasi  interpersonal  yang  sering
terjadi dalam sebuah keluarga yaitu antara orangtua  dengan  anak.  Komunikasi  ini dilakukan agar tidak adanya kesalahpahaman  dan  kecurigaan.  Serta akan  menghadirkan  adanya  keterbukaan, kepercayaan,  rasa  empati,  sebuah  sikap mendukung, dan merasakan adanya sebuah kesetaraan. Komunikasi interpersonal tidak ditentukan oleh berapa kali dan berapa jam bertemu  akan  tetapi  lebih  kepada  kualitas komunikasi  yang  terjadi  pada  proses  yang dilakukan (Nursanti et al . 2021). Komunikasi  interpersonal  yang berhasil  dilakukan  keluarga  broken  home dilihat  dari  faktor  pendukungnya  seperti, penyampaian  pesan  yang  dilakukan orangtua dengan anak berjalan baik, adanya sebuah  persepsi  yang  diterima  dengan positif,  lalu  adanya  kedekatan  di  antara komunikator dan komunikan (orangtua dan anak) kedekatan yang terjalin dalam sebuah hubungan  akan  memunculkan  sebuah keterbukaan    dalam  berkomunikasi  dan akan  memunculkan  sebuah  kepercayaan, empati dan sikap mendukung. Hal tersebut yang  dapat  terjadi  dalam  sebuah  keluarga broken  home,  bahwa  dalam  keluarga broken home tetap adanya kedekatan yang terjalin saat berkomunikasi antara orangtua dan anak. Hal tersebut akan membuat anak terbuka  dan  percaya  kepada  pihak-pihak yang dirasa dekat dengan dirinya, terutama kepada orangtua nya.
Keterbukaan (openess) dalam komunikasi  interpersonal  jika  sebuah kedekatan  sudah  terjalin  di  antara komunikator dan komunikan (orangtua dan anak) maka akan adanya keterbukaan yang terjadi.  Devito  (dalam  Midianto,  2019) keterbukaan  memiliki  3  sudut  pandang dalam  komunikasi  interpersonal.  Pertama komunikator  interpersonal  yang  efektif sangat  jujur  kepada  setiap  individu  yang diajak  berkomunikasi.  Kedua  berpacu kepada komunikator untuk selalu berkomunikasi  jujur  terhadap  semua stimulus individu yang diajak berkomunikasi.  Ketiga  aspek  kepemilikan hati  dan  perasaan.  Faktor  yang  bekerja dalam keterbukaan berkomunikasi
interpersonal yaitu dengan adanya kualitas komunikasi  yang  dilakukan  oleh  orangtua dan  anak  atau  anak  dengan  lingkungan sekitarnya,  lalu  adanya  penerimaan  pesan yang baik ketika berkomunikasi, pemahaman yang terjadi satu dan yang lain ketika komunikator sedang berkomunikasi, dan  lainnya.  Hal  itu  merupakan  sebuah faktor  yang  mendukung  atau  berkerja dalam menghadirkan sebuah keterbukaan.
“...keadaan broken home dan  semenjak  tinggal  bersama ibu  dan  sudah  tidak  bersama dengan bapak. Saya merasa jauh lebih dekat dengan ibu, saya jauh lebih  terbuka  kepada  ibu  dan lebih berani menceritakan banyak  hal  yang  dilalui.  Berani untuk  selalu  berkata  jujur terhadap  semua  keadaan  yang dialami  dan  lain  halnya.  Hal  itu memberikan  pengaruh  positif pula  kepada  diri  ini,  untuk menjadi lebih baik...” (Wawancara  SM,  12  Februari 2021) Menurut Altman dan Taylor
(Littlejohn,  2011) teori  penetrasi  sosial memiliki asumsi, hubungan yang tidak intim dapat  bergerak  menjadi  sebuah  hubungan yang intim dengan adanya keterbukaan diri. Seperti yang dikatakan informan SM berada dalam  keluarga  broken  home  memberikan banyak sisi positif, dengan menjalin sebuah hubungan yang dekat  dan  lebih dekat  dari sebelumnya  membuat  keterbukaan  diri yang terjadi dalam dirinya. Terbuka dalam banyak  hal  untuk  bercerita  kepada  orang terdekat  seperti  orangtua.  Kedekatan sangat berpengaruh terhadap  keterbukaan diri seorang anak kepada orangtua nya. Jika seseorang telah merasakan kedekatan yang intim  kepada  orang-orang  tertentu,  maka dengan  sendirinya  orang  tersebut  akan mulai terbuka.
Kepercayaan  (trust)  dimana  dalam komunikasi  interpersonal  di  perlukan adanya kepercayaan diri dalam berkomunikasi  dan  adanya  saling  percaya.
Kepercayaan diri yang dimiliki oleh seorang anak  broken  home  dapat  membawa  diri anak  tetap  berada  pada  pribadi  yang memiliki perilaku yang baik dan berprestasi. Kepercayaan diri yang ditanam akan  membawa  sebuah  hal  yang  positif yang dapat mengcover bahwa anak broken home  tidak  terlihat  seperti  anak  broken home,  karena  perilaku  yang  baik,  dapat berpikir dewasa, berprestasi dan hal positif lainnya  seperti  anak  yang  berada  dalam keluarga  utuh.  Faktor  yang  bekerja  dalam kepercayaan seperti halnya selalu berkomunikasi  atau  berkata  jujur  kepada lawan bicara, dapat belajar untuk membuka diri kepada lingkungan terutama lingkungan  keluarga,  pengalaman  dimana ketika  kita  dapat  berkata  jujur  dan membuka  diri  hal  tersebut  akan  membuat kiat  percaya  terhadap  orang  lain, berdasarkan pengalaman.
“...untuk  berada  pada titik  ini  tidak  mudah,  butuh banyak  pengorbanan.  Setelah permasalah  yang  terjadi  yang dialami,  rasanya  sulit  untuk mudah percaya terhadap orang- orang.  Keadaan  broken  home dengan segala masalahnya tidak semudah  itu  dilalui,  saya  benci akan sebuah kebohongan.
Kejadian  itu  membuat  saya belajar  untuk  memulai  berkata atau berkomunikasi denga orang terdekat dengan jujur, begitupun sebaliknya  dan  hal  itu  akan menumbuhkan  rasa  percaya saya...”(Wawancara NM, 31
Januari 2021)
Altman dan Taylor (Littlejohn, 2011) sebuah  proses  komunikasi  interpersonal yang  menjelaskan  hubungan  yang  terjalin seperti proses adaptasi. Keadaan baru yang dihadapi  membuat  seorang  anak  broken home  harus  memulai  beradaptasi  dengan keadaan  dirinya  saat  ini,  bagaimana berkomunikasi  agar  lawan  bicaranya
Komunikasi interpersonal dan komunikasi keluarga percaya terhadap apa yang dikatakan, harus percaya diri walaupun dalam situasi sulit. Empati  ialah  sebuah  kemampuan atau  perasaan  individu  yang  dapat memahami  orang  lain  atau  peka  terhadap apa  yang  dirasakan  orang  lain.  Anak  yang berasal dari keluarga broken home memiliki perasaan lebih sensitif, dimana anak broken home memiliki perasaan empati yang dapat dibilang  cukup  tinggi.  Faktor  tersebut bekerja mood anak broken home jauh lebih sensitif,  memiliki  perasaan  atau  sebuah feeling yang kuat, pola asuh yang dilakukan orangtua berpengaruh dalam sikap seorang anak.
“...ya  yang  saya  rasakan pada diri saya ketika mengetahui orangtua sudah bercerai, pastinya  sedih  dan  kecewa. Sering  menangis  sendiri,  lebih kaya  yaudah  nanggung  sendiri gitu, dan  hal  itu tuh malah jadi buat  saya  lebih  sensitif  dan perasa  banget...”  (Wawancara NM, 31 Januari 2021)
Berada dalam keadaan broken home memang sering sekali memberikan perasaan  jauh  lebih  sensitif  dan  karena sebuah keadaan yang dialami di masa saat ini dan kemarin membuat mereka memiliki perasaan  empati  yang  tinggi  dimana  anak broken  home  dapat  merasakan  perasaan yang  sama  ketika  berkomunikasi  dengan orang-orang  yang  dirasa  sefrekuensi dengannya.
Sikap  Mendukung  (supportiveness) dimana hubungan komunikasi interpersonal  terdapat  sebuah  sikap  yang saling  mendukung  satu  sama  lain.  Dimana sikap ini akan hadir ketika kita melakukan sebuah hubungan komunikasi interpersonal,  komunikasi  yang  jujur  serta adanya rasa empati hal itu akan mendukung sebuah pemikiran yang deskriptif.
“...berkomunikasi  dengan orangtua  yang  intens  dan kejujuran saat kita berkomunikasi  dengan  orangtua
atau  teman  dan  yang  lain. Membuat saya merasakan adanya  sikap  dukungan  dari mereka  semua  untuk  diri  saya, dukungan banyak bentuknya yah seperti  memberikan  semangat untuk  tetap  bertahan  dalam kondisi seperti ini (broken home) dan  lainnya...”  (Wawancara  RA, 20 Desember 2020)
Anak  yang  berasal  dari  keluarga broken home, memang umumnya membutuhkan  lebih  banyak  dukungan, karena  masa-masa  sulit  yang  mereka  lalui tidak  mudah.  Memang  tidak  semua  anak menunjukkan  perasaan  membutuhkan sikap dukungan, namun dalam hati kecilnya mereka  membutuhkan  dukungan  dari orang-orang yang berada dalam lingkungan terdekatnya.  Dukung  tersebut  dapat dirasakan anak bahwa mereka tidak sendiri.
Dari  hasil  wawancara  dengan  YT berkaitan  dengan  mengapa  anak  broken home mampu untuk berperilaku baik serta memiliki  prestasi,  mendapatkan  bahwa keberhasilan  seorang  anak  broken  home memiliki  perilaku  yang  baik  serta berprestasi semua didukung oleh komunikasi  interpersonal  dengan  dirinya yang baik, komunikasi dengan orangtuanya yang  tetap  berjalan  baik  serta  teman  dan lingkungan  yang  dapat  membawa  seorang anak  broken  home  ini  mempunyai keinginan untuk selalu berperilaku baik dan memiliki prestasi.
Keberhasilan  anak  broken  home dalam mengkontrol  dirinya  dan membawa kedalam  hal  yang  positif,  dapat  kita  lihat dari  lingkungan  keluarga,  teman,  sekolah. Jika  semua  lingkungan  memberikan  hal yang  positif  maka  anak  pun  dengan sendirinya akan terbentuk dengan baik dan memiliki  pemikiran  yang  positif.  Orangtua akan  memberikan  yang  terbaik  untuk anaknya, walaupun berada dalam keluarga broken home orangtua akan tetap berusaha untuk memberikan kebutuhan fisik dan non
fisik. Karena peran orangtua sangat penting untuk anak.
Hasil  wawancara  dengan  NM  yang berada  pada  lingkungan  pertemanan dengan  anak  broken  home,  memiliki pandangan bahwa anak broken home pada umumnya  tidak  memperlihatkan  bahwa mereka berada pada keluarga broken home. Mereka  memiliki  perilaku  baik  dan berprestasi,  layaknya  seperti  anak  pada keluarga  pada  umumnya  yang  utuh,  tidak memperlihatkan keadaan yang sebenarnya. Dapat  berkomunikasi  dengan  baik  dan bersosialisasi dengan baik. Membuat orang- orang  yang  berada  pada  lingkungan tersebut tidak mengira bahwa anak tersebut berasal  dari  keluarga  broken  home. Komunikasi  yang  dilakukan  secara  baik dengan orangtua, teman, guru, dan lainnya terhadap  anak  akan  membawa  sebuah perkembangan pada diri anak broken home yang  positif,  seperti  berperilaku  baik  dan bisa mendapatkan prestasi.
Tiga  anak  broken  home  yang memiliki kasus broken home yang berbeda, dengan  komunikasi  interpersonal  yang dilakukan  secara  baik  dengan  orang-orang sekitar,  dukungan  dari  orangtua,  teman, guru,  lingkungan  dan  pastinya  keinginan diri  sendiri  yang  dapat  membawa  anak broken home mampu berperilaku baik serta berprestasi.  Ada  peran  orangtua  serta komunikasi yang harus terjalin dan terjaga dalam sebuah keluarga untuk perkembangan  karakter  anak  yang  baik. Dari adanya terbukaan yang dilakukan anak broken  home  ini  dan  berdampak  positif maka  secara  tidak  langsung  dapat memberikan  sebuah  definisi  baru  bahwa tidak  semua  anak  broken  home  memiliki atau menunjukkan sisi negatif.
Hidayat et  al. (2019).  Komunikasi keluarga  merupakan  pengorganisasian dengan  menggunakan  kata-kata  gesture atau sikap tubuh, intonasi, sebuah tindakan untuk menciptakan harapan image, mengungkapkan  perasaan  serta  berbagi pengertian. Hal tersebut memiliki arti untuk mengajarkan,
mempengaruhi
serta memberikan pengertian.
Komunikasi
keluarga dalam keluarga  yang  utuh  akan  dilakukan penyampaian  pesan  yang  dilakukan  oleh anggota  keluarga  salah  satunya  ayah  dan ibu.  Berbeda  dengan  komunikasi  keluarga pada  keluarga  broken  home,  penyampaian pesan  tidak  dapat  dilakukan  oleh  kedua orangtua. Hanya dapat dilakukan oleh salah satu di antara ibu atau ayah. Peran orangtua dalam  merawat  dan  mendidik  anak  hanya dapat  dilakukan  oleh  salah  satu  dari orangtua, atau oleh  nenek  dan kakek,  atau keluarga besar yang lain yang dirasa dapat merawat dan mendidik anak.
Komunikasi  dan  peran  keluarga dalam merawat dan mendidik anak broken home  dapat  dilakukan  oleh  anggota keluarga  seperti  salah  satu  dari  orangtua terdekat yang tinggal bersama, komunikasi dan  peran  merawat  dan  mendidik  anak dapat  dilakukan  oleh  nenek  dan  kakek, kakak, bibi atau paman dan lainnya. Adanya komunikasi  dan  peran  tersebut  dilakukan untuk  mencurahkan  keresahan  yang  di alami anak broken home, untuk memberikan pengertian terhadap dinamika kehidupan  yang  harus  diterima  dengan ikhlas  oleh  seorang  anak.  Hal  itu  perlu adanya  untuk  seorang  anak  broken  home, agar dapat membawa pribadi anak broken home ke arah yang positif.
“...saya tinggal bersama ibu dan  kedua  adik  saya.  Jarang sekali  bertemu  atau  melakukan komunikasi  dengan  ayah  saya. Namun  dorongan  dari  ibu  saya membuat  saya  tidak  memiliki alasan  untuk  berperilaku  yang buruk,  karena  semua  tidak  ada manfaatnya,
ya walaupun beberapa  teman  saya  memiliki perilaku  yang  buruk  akibat percerain  orangtua  nya.  namun saya tetap ingin berperilaku baik serta  ingin  berkarya  walaupun berada  pada  keluarga  broken home...”(Wawancara  RA,  20 Desember 2020)
Komunikasi interpersonal dan komunikasi keluarga
“...saya  dari  kecil  sudah berada  pada  keluarga  broken home,  saya  tinggal  bersama nenek  dan  kakek.  Saya  sama sekali tidak melakukan komunikasi  dengan  bapak  saya, dengan ibu masih hanya melalui telepon.  Namun  didikan  nenek dan  kakek  saya,  membuat  saya tidak  memiliki  alasan  untuk berperilaku  buruk.  Saya  sempat memiliki ranking saat saya SD...” (Wawancara  NM,  31  Januari 2021).

## Pembahasan
Broken  home  memang  memiliki  penilaian negatif  dimata  khalayak,  karena  khalayak hanya meilihat dari satu sisi negatifnya dan merupakan  sebuah  pemikiran  terdahulu yang  sudah  melekat  di  masyarakat  karena melihat  kasus-kasus  yang  terjadi  akibat broken  home  selalu  membawa  dampak negatif.  Namun,  sebenarnya  tidak  semua broken  home  memberikan  dampak  yang buruk  terhadap  anak.  Seperti  dalam penelitian  ini,  memberikan  sebuah  bukti baru bahwa anak yang berasal dari keluarga broken  home  dapat  menunjukkan  sisi positif nya dan sama sekali tidak merasakan dampak  negatif.  Bahkan  dari  ketiga informan  dalam  penelitian  ini  terutama anak  broken  home  nya  sama  sekali  tidak menunjukkan  bahwa  mereka  adalah  anak broken  home,  sebuah  cover  diri  yang  baik serta  kontrol  diri  yang  baik.  Hal  itu  tidak terlepas  dari  peran  orang-orang  yang mendukung, seperti komunikasi interpersonal  yang  baik  dan  komunikasi keluarga  yang  baik  merupakan  faktor pendukung.
Komunikasi  interpersonal  berperan penting  dalam  sebuah  keluarga  terutama pada  keluarga  broken  home,  pentingnya komunikasi  tersebut  dapat  melahirkan sebuah kedekatan yang akan memunculkan sebuah  1.  Keterbukaan,  2.  Kepercayaan,  3. Empati serta 4. Sikap mendukung terhadap diri  sendiri  dan  lingkungan.  Banyak
keluarga  yang  tidak  mengatahui  bahwa begitu pentingnya komunikasi interpersonal  dalam  diri  seorang  anak, terutama  dalam  anak  broken  home. Komunikasi  berpengaruh  penting  untuk perkembangan karakter anak broken home yang  baik.  Agar  anak  broken  home  tidak terjerumus  dalam  hal  yang  negatif,  karena begitu  besar  dampak  dari  perceraian orangtua  untuk  anak.  Jika  orangtua  tidak menjalankan  perannya  dengan  baik  ketika berada dalam keadaan broken home, maka anak akan merasakan dampak yang buruk. Namun  sebaliknya,  jika  perannya  tetap dilakukan  dengan  baik  seperti  komunikasi interpersonal  yang  terjalin  baik  maka berpengaruh  baik  pula  terhadap  anak. Seperti  dijelaskan  Cole dalam  Halim et  al. (2015),  ada  sisi  negatif  dan  juga  positif. Namun, terkadang khalayak melupakan sisi positif  dari  adanya  perceraian  orangtua, dampak positif seperti lebih mandiri,  lebih dekat dengan keluarga yang tinggal saat ini, dan lainnya.
Faktor yang berperan penting dalam perkembangan  anak  adalah  komunikasi keluarga. Menurut Murdock (dalam Savitri, dan  Degeng,  2016) keluarga  ialah  sebuah kelompok sosial yang memiliki karakteristik seperti tinggal bersama dalam satu  rumah  serta  adanya  komunikasi, kerjasama  serta  adanya  reproduksi. Umumnya sebuah keluarga memiliki peran melahirkan  serta  merawat  anak,  saling mengasihi  serta  saling  peduli.  Namun,  lain dengan  peranan  dalam  keluarga  broken home, tidak hanya ibu dan ayah yang  akan berperan. Melainkan ada peranan lain yang memerankan atau dilakukan, seperti halnya nenek  dan  kakek,  kakak,  bibi  atau  paman, atau  bahkan  salah  satu  dari  ibu  atau  ayah yang  berperan,  atau  ibu  dan  ayah  tetap berperan meskipun sudah bercerai.
Keberhasilan  perilaku  yang  baik serta  prestasi  seorang  anak  yang  berasal dari  keluarga  broken  tidak  lepas  dari dukungan  serta  peran  dari  keluarga  dan lingkungan  sekitar.  Selain  itu,  keinginan yang  ada  pada  diri  pribadi  seorang  anak yang  membuat  anak  mampu  berperilaku
baik  dan  memiliki  prestasi.  Melihat  anak memiliki  perilaku  baik  atau  buruk  dan berprestasi  atau  tidaknya  seorang  anak broken home, dapat dilihat dari cara peran keluarga melakukan komunikasi interpersonal  serta  komunikasi  yang dilakukan  di  dalam  keluarga  broken  home tersebut. Komunikasi yang baik serta intens akan berdampak baik pula kepada diri anak. Selain  itu,  ada  faktor  pendukung  perilaku baik serta prestasi anak broken home dapat terjadi,  seperti,  1.  Mendapatkan  kasih sayang yang utuh dari orang-orang sekitar. 2.  Adanya  komunikasi  interpersonal  dan komunikasi keluarga yang berjalan dengan baik.  3.  Mendapatkan  perhatian  yang  utuh dari  keluarga,  serta  lingkungan  sekitar.  4. Tidak  merasa  adanya  perbedaan  antara anak  broken  home  dengan  anak  pada keluarga utuh. 5. Adanya pengakuan dalam lingkungan  bahwa  anak  broken  home memiliki perilaku yang baik dan berprestasi.  6.  Serta  adanya  keinginan dalam  diri  anak  untuk  tidak  berperilaku negatif serta tidak memiliki prestasi. Dalam mengembangkan bakat, perilaku baik serta prestasi akademik atau non akademik perlu adanya  dukungan  dari  keluarga  dan lingkungan.
Anak  yang  berasal  dari  keluarga broken  home  dapat  menunjukkan  dirinya yang  sempurna  ketika  ia  mendapatkan dukungan dari lingkungannya seperti anak pada umumnya yang berasal dari keluarga yang  utuh  (Savitri  dan  Degeng,  2016). Dukungan dari keluarga, orang sekitar dan gurunya  sangat  penting  untuk  tidak membedakan  dan  memperlakukannya seperti anak lain, maka anak broken home dapat berperilaku baik serta ia tidak merasa bahwa ia berbeda.
Lain dengan (Azis, 2015) menjelaskan  bahwa  perilaku  yang  terjadi pada  anak-anak  di  sekolah  seperti  sering minta  izin  keluar,  berlaku  tidak  sopan, berpenampilan  aneh,  sering  melanggar aturan  dan  perilaku  negatif  lainnya.  Dari yang  tadinya  ceria  menjadi  murung  dan sedih, yang semangat belajar menjadi malas, dan  perilaku  lainnya  yang  sangat
meresahkan  bagi  para  guru  di  sekolah. Semua perilaku negatif yang terjadi karena ada  keterkaitannya  atau  berlatar  belakang dari  adanya  faktor  keluarga  yang  broken home.
Sedangkan (Nur, 2017) menjabarkan perilaku  komunikasi  yang  terjadi  dalam sebuah  keluarga  broken  belum  berjalan dengan  baik.  Maka  hal  tersebut  akan membawa  pengaruh  kepada  perubahan perilaku pada anak, anak akan berperaliku negatif.  Hal  itu  terjadi  karena  kurangnya komunikasi  di  dalam  keluarga  tersebut serta perilaku lingkungan yang sangat tidak mendukung  perilaku  anak  untuk  baik. Kurangnya  komunikasi  akan  berpengaruh terhadap  pemikiran  anak  bahwa  ia  akan merasa  kurangnya  kasih  sayang  karena orangtuanya  terlalu  sibuk,  semua  itu  akan berdampak juga kepada anak dalam proses belajarnya.  Penghambatnya  antara  lain kurangnya komunikasi, keterbukaan, kurangnya  dukungan,  tidak  ada  nya  rasa empati, kesibukan orangtua yang membuat anak merasakan kehilangan itu semua.

## KESIMPULAN DAN IMPLIKASI Kesimpulan
Komunikasi  interpersonal  dan  komunikasi keluarga  yang  berjalan  dengan  baik, menjadi tolak ukur dari perilaku baik serta prestasi  yang  diraih  oleh  seorang  anak broken home berasal dari komunikasi yang baik  serta  peran  keluarga  yang  baik  yang dilakukan dalam keluarga broken dan  tidak terlepas  dari  dukungan  serta  peran  dari keluarga dan orang-orang serta lingkungan sekitar. Adanya faktor komunikasi interpersonal  yang  mempengaruhi  di antaranya 1. Keterbukaan 2. Kepercayaan 3. Empati  4.  Sikap  Mendukung  Selain  itu, adanya  faktor  pendukung  dari  lain  dalam sebuah  keberhasil  berperilaku  baik  serta berprestasi  pada  anak  broken,  seperti,  1. Mendapatkan kasih sayang utuh. 2. Adanya komunikasi  interpersonal  dan  komunikasi keluarga  yang  terjalin  dengan  baik.  3. Mendapatkan perhatian utuh dari keluarga
Komunikasi interpersonal dan komunikasi keluarga
dan  lingkungan.  4.  Tidak  merasa  ada perbedaan  antara  anak  broken  home dengan anak yang memiliki keluarga utuh. 5.  Adanya  pengakuan  bahwa  anak  broken home  mampu  berperilaku  baik  dan berprestasi.  6.  Serta  adanya  keinginan dalam  diri  anak  untuk  tidak  berperilaku negatif dan tidak memiliki  prestasi. Dalam penelitian  ini  menyatakan  bahwa  tidak semua  anak  yang  berada  dalam  keluarga broken  home  selalu  berperilaku  negatif. Dengan faktor-faktor diatas dapat membawa  anak  mendapatkan  dampak positif  memiliki  perilaku  baik  serta berprestasi.

## Implikasi
Implikasi dalam penelitian ini :
1. Pentingnya komunikasi dalam kehidupan  sehari  hari,  terutama dalam  sebuah  keluarga.  Penting komunikasi interpersonal dilakukan, agar tidak adanya kesalah pahaman, kecurigaan, keterbukaan, agar saling memahami  satu  dan  yang  lain,  dan banyak lainnya.
2. Peran orangtua begitu penting dalam keluarga,  peran  dalam  mendidik, atau  berperan  sebagai  teman,  atau peran  lainnya.  Peran  orangtua penting  untuk  anak  agar  anak merasa  nyaman  di  dalam  sebuah keluarga.  Peran  orangtua  yang  baik akan mengantarkan kepada perilaku anak  yang  baik  serta  hal  lainnya. Seperti  halnya  penting  peran keluarga dalam keluarga broken.
3. Hasil  penelitian  dapat  digunakan untuk para orangtua, keluarga, guru dan khalayak, bahwa peran perhatian,  dukungan,  rasa  empati, kasih  sayang,  dan  lainnya  sangat berarti  untuk  anak.  Maka  sudah seharusnya peran orangtua, keluarga, dan yang lainnya diberikan. Terutama peran orangtua, keluarga  serta  lingkungan  sangan berperan
penting
untuk perkembangan perilaku atau bahkan
prestasi  untuk  anak  dari  keluarga broken home.

## DAFTAR PUSTAKA
Afriadi,  A.  I.,  Juhaepa,  Sarmadan.  (2020). Catatan  Keluarga  Broken  Home  dan Dampaknya  terhadap  Mental  Anak  di Kabupaten  Kolaka  Timor. Journal  of Social Welfare , 1 (1):  31–41.
Aziz M. (2015).  Perilaku Sosial Anak Remaja Korban  Broken  Home  dalam  Berbagai PerspeKTIF (Suatu Penelitian di SMPN 18 Kota Banda Aceh). Jurnal Jurnal Al- Ijtimaiyyah, 1(1): 30-50.
Dewi  O,  Sambuaga  P.,  Boham  A, Tangkudung  JPM.  (2014).  Peranan Komunikasi Keluarga dalam Mencegah Perkelahian Antar Warga (Studi Kasus di  Kelurahan  Mahakeret  Barat).
Journal "Acta Diurna , 4 (4), 1–15.
Diasmoro, O. (2017). Hubungan Komunikasi Interpersonal  Dengan  Kepuasan  Kerja Karyawan  Dewasa  Awal  Bagian Produksi  PT.  Gangsar  Tulungagung Jurnal  Ilmiah  Psikologi  Terapan , 5 (1): 107-125.  https://  doi.org/10.  22219/ jipt. v5i1. 3885.
Halim  AS, Waluyanto H D, Zacky, A. (2015).
Perancangan Komik Untuk Mendukung
Remaja Meminimalkan Dampak Negatif  Perceraian  Orang  Tua. Jurnal Desain  Komunikasi  Visual  Adiwarna ,
1 (6):1-12.
Hidayat  H,  &  Ratnamulyani,  IA,  Agustini.
(2019). Komunikasi  Instruktif  Guru Dalam  Meningkatkan  Prestasi  Belajar Siswa  Smp  Insan  Nur  Muhammad Teacher. Jurnal Komunikatio, 5 (2):  27–
34.
Littlejohn Stephen W, F. K. A. (2011). Teori Komunikasi . Jakarta: Salemba.
Midianto,  F.  D.  W.  I.  (2019). Keterbukaan Komunikasi  Interpersonal  Terhadap
Semangat  Kerja  (studi  kuantitatif eksplanatif  di  kalangan  pimpinan  dan karyawan  PT  .  ADETEX  Bandung) [Skripsi] . Surakarta: Program Studi  Ilmu Komunikasi  Fakultas  Komunikasi  Dan Informatika  Universitas  Muhammadiyah Surakarta.
Nur E. (2017). Perilaku Komunikasi antara
Guru  dengan  Siswa  Broken  Home.
Jurnal  Penelitian  Komunikasi , 20 (2):
161–174.
https://doi.org/10.20422/jpk.v20i2.2
72.
Nursanti S, Utamidewi W,  Tayo Y. (2021).
Kualitas  komunikasi  keluarga  tenaga kesehatan  di  masa  pandemic  COVID- 19. Jurnal Studi Komunikasi , 5 (1), 233–
248.  https:  //  doi.org/  10.25139/jsk. v5i1. 2817.
Rizki  MS,  Ratnamulyani  IA,  Kusumadinata
AA. (2020).    Perilaku  Positif  Pada Komunikasi
Antarpribadi
Dalam
Tayangan  Web  Series  Janji  (Analisis
Semiotika  Charles  Sanders  Pierce).
Jurnal  Komunikatio 6  (2):  59-64. DOI:10.30997/jk.v6i2.3023.
Savitri, Desy Irsalina dan Degeng, I Nyoman
Sudana  S.  A.  (2016).  Peran  Keluarga
Dan Guru Dalam Membangun Karakter Dan Konsep Diri Siswa Broken Home Di
Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan:
Teori,  Penelitian,  dan  Pengembangan ,
1 (5): 861–864.