Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  2240 - 2248
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Rini Sri Indriani, Et.all Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft  Sway Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar

## Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft  Sway Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar
1) Rini Sri Indriani, 2) Yuli Mulyawati * , 3) Resyi A. Ghani, 4) Fitri Anjaswuri, 5) Dita Destiana, 6) Mira Mirawati,
7) Ade Wijaya
1)2)3)4)5)6)7) , Universitas Pakuan, Indonesia Email Corresponding ; yuli_mulyawati@unpak.ac.id

## I. PENDAHULUAN
Pembelajaran  4.0  atau  pembelajaran  abad  21  menuntut  guru  untuk  kreatif  dalam  mengelola  proses pembelajaran  dan  kelas.  Kurikulum  2013  telah  direncanakan  dan  saat  ini  sedang  dilaksanakan  sebagai langkah  awal  dalam  mengantisipasi  perkembangan  masa  depan.  Inti  kurikulum  2013  berfokus  pada  tujuan mendorong  siswa  untuk  melakukan  observasi,  bertanya,  membenarkan  dan  mengkomunikasikan informasi/materi  yang  diperolehnya  dalam  pembelajaran.  Perubahan  pada  guru  dan  peserta  didik  tidak terlepas dari peran guru mengaplikasikan kurikulum 2013. Sebagaimana yang terdapat dalam PP nomor 19

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
KataKunci: Microsoft Sway Media Pembelajaran Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dengan  judul  peningkatan  kompetensi  profesional  guru melalui pelatihan penerapan aplikasi microsoft sway sebagai media pembelajaran di sekolah dasar.  PKM  dilaksanakan  di  SDN  Dewi  Sartika  2  Kota  Bogor.  Tujuannya  antara  lain  :  1) memberikan  solusi  mengenai    permasalahan    yang      dihadapi    mitra    pada    bidang pendidikan    dan    teknologi  pada  spekpembelajaran,  2)  pemanfaatan  teknologi  tepat  guna berbasis  aplikasi  yang    mudah  digunakan  oleh  guru  3)    pengembangan      ilmu      dan pengalaman      dalam      pembuatan    multimedia  yang  diperlukan  oleh  peserta  didik.Metode yang  digunakan  adalah  metode  ceramah,  kerjasama,  dan  pendampingan.  Hasil  yang  telah dicapai  dalam  pengabdian  ini  peserta  memberikan  respon  yang  cukup  baik  terhadap pelaksanaan PKM, yang ditunjukan dengan hasil kepuasan  mencapai 99%  serta merasakan pelatihan dan pendampingan bermanfaat bagi guru-guru di SDN Dewi Sartika 2 Kota Bogor.

## A B S T R A C T
Keywords: Microsoft Sway Learning Media This  community  service  is  entitled  increasing  the  professional  competence  of  teachers through training in the application of the Microsoft Sway application as a learning medium in  elementary  schools. PKM  was  held at SDN  Dewi  Sartika 2,  Bogor  City.  The  objectives include: 1) providing solutions to problems faced by partners in the field of education and technology in the learning area, 2) utilizing appropriate application-based technology that is easy for teachers to use 3) developing knowledge and experience in making multimedia needed  by  students.  Methods  The  methods  used  are  lecture,  collaboration,  and  mentoring methods. The results that have been achieved in this service are the participants responding quite  well  to  the  implementation  of  PKM,  which  is  shown  by  the  results  reaching  99% satisfaction  and  experiencing  useful  training  and  assistance  for  teachers  at  SDN  Dewi Sartika 2, Bogor City.
This is an open access article under the CC–BY-SA license .
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  2240 - 2248
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Rini Sri Indriani, Et.all Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft  Sway Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar
tahun  2005  Pasal  20,  diisyaratkan  bahwa  guru  diharapkan  mengembangkan  materi  pembelajaran,  yang kemudian dipertegas malalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) nomor 41 tahun 2007 tentang  Standar  Proses,  yang  antara  lain  mengatur  tentang  perencanaan  proses  pembelajaran  yang mensyaratkan  bagi  pendidik  pada  satuan  pendidikan  untuk  mengembangkan  rencana  pelaksanaan pembelajaran  (RPP).  Salah  satu  elemen  dalam  RPP  adalah  sumber  belajar.  Dengan  demikian,  guru diharapkan untuk mengembangkan bahan ajar sebagai salah satu sumber belajar (Afandi, 2017)
Guru  sekolah  dasar  dituntut  untuk  dapat  mengembangkan  kompetensi  pedagogik  maupun kompetensi profesional, berkaitan erat dengan kemampuan guru dalam mengembangkan sumber belajar dan bahan  ajar  (Sungkono,  2009)  Dalam  membuat  bahan  ajar,  guru  hendaknya  dapat  menggunakan  peralatan yang  lebih  ekonomis,  efisien,  dan  mampu  dimiliki  oleh  sekolah,  tidak  menolak  digunakannya  peralatan teknologi  modern  yang  relevan  dengan  tuntutan  masyarakat  dan  perkembangan  zaman,  serta  mempunyai berbagai keterampilan yang mendukung tugasnya dalam mengajar  (Bachtiar, 2008)Pemahaman guru dalam mengoperasikan teknologi perlu terus digali dan dikembangkan, hal ini tidak terlepas dari pembelajaran pada era  digital  atau  4.0  yang  mengedepankan  teknologi.  Pembelajaran  abad  21  diyakini  dengan  pembelajaran yang berhubungan dengan serba digital. Oleh sebab itu perlu adanya pengembangan bajan ajar digital yang dapat mengakomodinir proses pembelajaran, sehingga peserta didik termotivasi dalam untukbelajar.
Sekolah    Dasar  Negeri  Dewi  Sartika  2  Kota  Bogor  yang  beralamat  di  jalan  RE  Martadinata  No.7 Kecamatan  Bogor  Tengah  Kota  Bogor,  meruapakan  salah  satu  sekolah  yang  menjadi  tempat  pelaksanaan PKM.      Tantangan  pembelajaran  di  abad  21  yang  menekankan  pada  informasi,  komputasi,  otomasi  dan komunikasi mengharuskan perubahan dalam model pembelajaran. Model pembelajaran yang dikembangkan serta  diarahkan  untuk  mendorong  peserta  didik  mencari  tahu  dari  berbagai  sumber.  Pembelajaran  juga diarahkan  untuk  mampu  merumuskan  masalah,  tidak  hanya  menyelesaikan  masalah  (menjawab),  tetapi pembelajaran diarahkan untuk melatih berpikir analitis, bukan berpikir mekanistis guna untuk memecahkan masalah.  Pembelajaran 4.0 atau dikatakan juga dengan pembelajaran abad 21, menuntut guru untuk kreatif dalam mengelola proses pembelajaran serta kelas.
Berbagai  aplikasi  dapat  digunakan  untuk  mendukung  pembelajaran    berbasis  TPACK  saat  ini. Diantaranya  Zoom  Meeting,  Google  Meet,  Whatsapp  dan  lain  sebagainya.  (Jamaluddin  et  al.,  2020) Multimedia  atau  media  interaktif  merupakan  menggabungkan  gambar,  video,  fotografi,  grafik  dan  animasi dengan suara, teks dan data suara interaktif yang terdapat terdapat pada komputer(Wiana, 2015)
Microsoft    365  (Office  365)  merupakan  kolaborasi  berbagai  piranti  lunak  yaitu  Microsoft    Office, Microsoft    Share  Point  Online,  Microsoft    Exchange  Online  dan  Microsoft    Lync  Online  yang  selalu terhubung  dengan  layanan  komputasi  awan  atau  Cloud,  yang  terkoneksi  pada  waktu  yang  sama  secara bersama, tetapi tak semua yang terkonekasi melalui internet (Sudarmoyo, 2018)
Microsoft  Sway bukan software yang harus diinstal pada PC atau Laptop, tetapi merupakan aplikasi yang berbasis web. Aplikasi Sway membantu mengumpulkan, memformat, berbagi ide, cerita, dan presentasi di layar interaktif berbasis web. Dengan Sway mudah menambahkan teks, gambar, dokumen, video, bagan, atau  tipe  konten  lain,  dan  Sway  akan  membuat  terlihat  bagus  hanya  dengan  beberapa  langkah mudah.(Sudarmoyo, 2018)
Aplikasi Microsoft  Sway membantu mengumpulkan, memformat, berbagi ide, cerita, dan presentasi di layar interaktif berbasis web. Dengan Sway mudah menambahkan teks, gambar, dokumen, video, bagan, atau  tipe  konten  lain,  dan  Sway  akan  membuat  terlihat  bagus  hanya  dengan  beberapa  langkah  mudah. Dengan  menggunakan  Microsoft  sway  dan  microsoft  form  tersebut  guru  dapat  membuat  media  interaktif pada  pembelajaran  sejarah  yang  kreatif  tanpa  harus  mendownload  aplikasi  khusus  karena  Microsoft  sway
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  2240 - 2248
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Rini Sri Indriani, Et.all Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft  Sway Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar
dan Microsoft form dapat di akses melalui web dan memiliki kapasitas penyimpanan yang lebih besar dari Google drive sehingga tidak perlu khawatir apabila menggunakan media video (Ardian et al., 2020).
Microsoft  Sway merupakan aplikasi baru dari Microsoft . Di dalamnya terdapat fasilitas yang dapat dimanfaatkan oleh guru dan peserta didik untuk berbagai aktivitas seperti: membagikan laporan, presentasi yang interaktif, dan mengimpor konten dari sumber lain. Semua orang dapat melihat konten yang dibuat oleh pengguna Microsoft  sway(Agustin et al., 2021). Microsoft Office Sway dapat memberi harapan dan mampu meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik sehingga mampu menjadi bekal untuk dapat menjawab segala persoalan dalam kehidupannya (Sudarmoyo, 2018)
Hasil  penelitian  Azaly  &  Fitrihidajati  (2021)  menunjukkan  bahwa  media  pembelajaran  berbasis Microsoft  Office  Sway  yang  dikembangkan  validitasnya  sebesar  84,79%  tergolong  kriteria  sangat  valid. Berdasarkan penelitian tersebut, media pembelajaran berbasis Microsoft Office Sway pada materi perubahan lingkungan untuk melatihkan kemampuan literasi sains yang dikembangkan telah dinyatakan valid dan dapat diterapkan  pada  kegiatan  pembelajaran.  Hasil  penelitian  Handayani  et  al.,  (2022)  media  pembelajaran menggunakan Microsoft Sway yang dikembangkan terkategori valid dengan persentase ahli media 81% dan ahli materi 85%. Media dikatakan praktis dengan memperoleh skor 87% dari angket respon guru dan media dikatakan efektif diperoleh dari hasil post test siswa dengan skor ketuntasan secara klasikal 94%. Sedangkan keefektipan  Microsoft  sway  berdasarkan  hasil  (Agustin  et  al.,  2021)  adalah  (1)  Melalui  penerapan pengembangan media Microsoft Sway pada siswa kelas IV SDIT Ulul Albab dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. (2) Hasil belajar siswa menjadi meningkat dengan adanya media Microsoft Sway. (3) Dengan adanya media Microsoft Sway siswa lebih memperhatikan guru saat penyampaian materi.
Penggunaan  media  pembelajaran  Microsoft  sway  dapat  meingkatkan  prestasi  belajar  siswa  hal  ini dapat  dilihat  dari  penelitian  Saheriestyan  et  al.  (2021)  yang  menyatakan  metode  demonstrasi  dengan berbantuan media pembelajaran microsoft sway dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 1 pada tema Peristiwa Alam.
interaktif, kreatif dan inovatif seperti Microsoft sway sangat penting dalam pembelajaran oleh karena itu diperlukan keterampilan guru yang dapat meningkatkan profesionalitasnya. Berdasarkan hasil PKM yang dilakukan  oleh  Ardian  et  al.,  (2020)  Pengembangan  kelas  digital  berbasis  Microsoft  365  telah  dilatihkan kepada sebanyak 19 orang guru di sekolah Muhammadiyah DKI Jakarta dengan hasil evaluasi berupa 89,4% peserta  menyatakan  pelatihan  sesuai  dengan  kebutuhan  guru.  Sedangkan  hasil  PKM  yang  dilakukan  oleh Darnawati,  Jamiludin,  La  Batia,  Irawaty,  (2019)  Hasil  kegiatan  pengabdian  menunjukkan  keberhasilan dengan  indikasi  keberhasilan  rata-rata  di  atas  50%  pada  pengoperasian  setingkat  mahir  fitur  Teams  80%, Powerpoint 80%, Sway 73,3% dan One Drive 86,7% dari jumlah keseluruhan peserta workshop.
Berdasarkan kondisi permasalahan tempat pengabdian kepada masyarakat, maka perlu dilaksanakan pelatihan  dan  pendampingan  pembuatan  media  pembellajaran  Microsoft  Sway  untuk  meningkatkan kompetensi profesional guru-guru di SDN Dewi Sartika 2 Kota Bogor.
Penentuan  prioritas  permasalahan  yang  harus  dicarikan  penyelesaiannya  dari  awal  dilakukan  oleh tim pengabdian kepada masyarakat yaitu:
1. Solusi  keterbatasan  fasilitas  maupun  sarana  dan  prasarana  proses  belajar,  dilakukan  dengan pendampingan  dan  fasilitasi  yang  sinergi  antara  pihak  sekolah  dan  komite  sekolah  untuk  mendapat bantuan berupa alat/multimedia multimedia.
2. Solusi yang ditawarkan mengenai keterbatasan sekolah  dalam pengadaan multimedia multimedia yang berbasis  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang  inovatif,  dilakukan  melalui  pendampingan  dan    falitasi untuk mendapat bantuan berupa LCD dan Komputer, serta Wifi.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  2240 - 2248
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Rini Sri Indriani, Et.all Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft  Sway Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar
3. Solusi mengenai keterbatasan guru yang belum  memiliki kompetensi dalam  menggunakan  multimedia multimedia yang efektif, dilakukan melalui pelatihan pembuatan multimedia multimedia berbasis ICT.
4. Solusi yang ditawarkan dalam proses pembelajaran kurikulum 2013 dengan pendekatan saintifik, yang menuntut  guru  untuk  menguasai  IT  dalam  mendesain  perangkat  pembelajaran,  yaitu  dengan pendampingan pelatihan pembuatan multimedia multimedia berbasis ICT.
Tujuan  pembelajaran  merupakan  sebuah  rumusan  yang  terperinci  yang  menggambarkan pengetahuan,  kemampuan,  keterampilan  dan  juga  sikap  yang  harus  dimiliki  oleh  peserta  didik  akibat  dari hasil pembelajaran yang dilaksanakan. Apalagi sekarang sudah diberlakukannya kurikulum merdeka belajar, dengan demikian semua guru harus menguasai dan memahami model, metode dan media pembelajaran yang inovatif.  Di  SDN  Dewi  Sartika  2  Kota  Bogor  jarang  mengadakan  pelatihan  tentang  media  pembelajarn berbasis  aplikasi,  karena  dengan  keterbatasan  waktu  para  gurunya.  Selain  dengan  keterbatasn  waktu,  tidak ada yang ahli untuk melaksanakan pendampingan untuk pelatihan pembuatan media yang modern.

## Gambar:1.Tim PengabdiankepadaMasyarakat dan Guru SDN Dewi Sartika 2 Kota Bogor

## II. MASALAH
Berdasarkan  analisis  situasi  yaitu  melaksanakan  kunjungan  ke  lokasi  tempat  pengabdian  kepada masyarakat,  tim  mengobservasi  dan  penyebaran  kuisioner  ke  SDN  Dewi  Sartika  2  Kota  Bogor,  dapat diidentifikasi permasalah mitra antara lain:
1. Guru kurang maksimal dalam mengoperasikan laptop atauPC
2. Guru    kurangmaksimal  dalam  mengelola  aplikasi  windows,  sehingga  belum  sepenuhnya  memahami kegunaan dan manfaat Microsoft Office .
3. Guru belum maksimal memanfaatkan internet dalam mengembangkan materi ajar/bahanajar.
4. Permasalahan  tersebut  mengakibatkan  kreativitas  dalam  membuat  bahan  ajar  berbantuan  teknologi seperti android menjadi sulitdijangkau.
Berdasarkan pemaparan di atas maka disepakati oleh tim pengusul dan mitra bahwa masalah utama yang menjadi prioritas yaitu pelatihan dalam pengoperasian teknologi, seperti laptop atau PC. Setelah mitra memahami  cara  pengoperasian  teknologi  berupa  laptop  atau  PC/komputer,  maka  dilakukanlah pendampingan  pelatihan  pengenalan  aplikasi Microsoft  365 dalam  hal  ini Microsoft    Sway dan  setelah  itu pendampingan pembuatan bahan ajar berbantuan teknologi android.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  2240 - 2248
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Rini Sri Indriani, Et.all Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft  Sway Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar
Gambar:2.Lokasi KegiatanPengabdiankepadaMasyarakat

## III. METODE
Metode  dalam  p elaksanaan    pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  dengan  cara  membuat  program kerjasama  dengan  pihak  sekolah,  memberi  materi  pelatihan  kepada  peserta  dengan  didampingioleh  para dosen  dan  mahasiswa  dan  pengumpulan  produk  hasil  pendampingan.  Berikut  ini  tahapan- tahapanyangdilakukan dalampendampinganadalah sebagaiberikut:
a. Tahap Persiapan
Melakukan pendekatan pada peserta dengan cara komunikasi tentang materi yang akan disampaikan
b. TahapPelaksanaan
Melakukan  pendampingan  secara  langsung  dalam  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  aplikasi Microsoft Sway. Produkyangdihasilkanyaitu bahan ajar yang
c. TahapEvaluasi
Pelatihan  dan  pelaksanaan  pelatihan  Media  Pembelajaran Microsoft    sway ,  guru  dapat  memanfaatkan media Microsoft  sway sebagai media interaktif. Sebagai evaluasi akhir adalah peserta mengisi angket kepuasan  mitra  terhadap  pelaksanaan  pengabdian  kepada  Masyarakat  dengan  hasil  mendapat  respon yang baik, dimana mitra menunjukkan respon yang baik dan merasa bahwa dengan diadakan PKM ini merasa puas dan banyak manfaatnya.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Aplikasi Microsoft Sway
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini  dilaksanakan  di  SDN  Dewi  Sartika  2 Kota  Bogor. Kegiatan workshop atau  pelatihan  media  pembelajaran  berbasis  aplikasi Microsoft    sway yang  diberikan kepada  guru-guru  akan  berdampak  pada  siswa  SD.  Pelatihan  ini  diharapkan  menghasilkan  peningkatan kompetensi professional guru dalam penggunaan media pembelajaran. Jika kompetensi guru meningkat akan berdampak pada ideologi, politik, budaya, social, ekonomi dan keamanan karena dengan penggunaan produk media  pembelajaran  berbasis Microsoft    sway di  harapkan siswa  dan  guru  dapat  memesukan  unsur-unsur ideologi,  politik,  budaya  dan  social  yang  ada  di  Indonesia  serta  dapat  menekan  biaya  secara  ekonomi terutama  menghemat  pengeluran  untuk  print  out  media  pemebelajaran,serta  pembelajaran  lebih,  aman, nyaman, kritis, kreatif, inovatif,  bervariatif dan tentunya menyenangkan.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  2240 - 2248
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Rini Sri Indriani, Et.all Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft  Sway Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar
Gambar 4. Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Microsoft Sway
U ntuk  mengetahui  ketercapaian  luaran  dari  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  pengabdi menyebarkan  angket  kepada  mitra  (peserta  pelatihan  dan  pendampingan).  Hasil  Angket  kepuasan  peserta pelatihan tersebut di peroleh sebagai berikut :
Tabel.3.1 Hasil Angket Kepuasan Mitra PKM
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  2240 - 2248
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Rini Sri Indriani, Et.all Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft  Sway Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar

## Gambar 3. Diagram Hasil Angket Kepuasan Mitra PKM
Berdasarkan  Diagram  tersebut  bahwa  pelatihan  yang  dilaksanakan  sebagai  Pengabdian  Kepada Masyarakat  mendapatkan  respon  yang  baik  hal  ini  dari  13  orang  peserta  PKM  diantaranya  12  atau  92% peserta  menyatakan  baik    dan  1  peserta  atau  8%  menyatakan  sangat  baik.  Hal  ini  menunjukkan  apa  yang dilakukan  oleh  tim  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  telah  dilaksanakan  dengan  baik  sesuai  dengan  sasaran dan memperoleh manfaat dai pelatihannya.
Berdasarkan  hasil  angket  ada  beberapa  saran  yang  disampaikan  peserta  pelatihan  diantaranya  : Semoga  lebih  baik  lagi  dalam  menciptakan  Aplikasi  pembelajaran  agar  mudah  dipraktekkan  dalam kehidupan  sehari-hari  di  dalam  kelas,  Terima  kasih  telah  menambah  ilmu  untuk  kami  sebagai  pendidikan khususnya  tentang  Microsoft  Sway,  lebih  baik  lagi  dan  dapat  terus  menginspirasi  orang  lain,  dan  lebih banyak lagi menciptakan aplikasi untuk pembelajaran, Selalu semangat dan terus memberi ilmu di program pengabdian ini., Lebik diperbanyak lagi kegiatan pelatihan seperti ini, karena kegiatan ini sangat bermanfaat bagi  guru-guru,  Terimakasih  telah  memberi  ilmu  yang  baru,  semoga  bermanfaat.Semoga  apa  yang dilaksanakan  oleh  tim  PKM  kedepan  semakin  termotivasi  lagi  dalam  mengembangkan  berbagai  pelatihan PKM yang dapat menginspirasi para guru-guru disekolah dasar menjadi lebih baik lagi.
Hasil agket menunjukan bahwa apa yang dilaksanakan oleh tim pengabdian kepada masyarakat ini sangat bermanfaat dan menjadi solusi kepada para guru dalam membuat bahan ajar yang lebih interaktif dan inovatif.  Dengan  demikian  dapat  meningkatan  kompetensi  guru  sebagai  guru  professional.  Hal  tersebut sejalan dengan hasil PKM

## V. KESIMPULAN
Pelaksanaan  kegiatan  pengabbdian  kepada  masyarakat  dengan  judul  Peningkatan  Kompetensi Profesional  Guru  Melalui  Pelatihan  Penerapan  Aplikasi  Microsoft    Swaysebagai  Media  Pembelajaran  Di Sekolah Dasar  dimaksudkan untuk meningkatkan kompetensi professional guru terutama penggunaan media pembelajaran berbasis ICT yang mempunyai keterkaitan dengan pembelajaran berbasis TPACK.
Manfaat  yang  diperoleh  dari  pelaksanaan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini  antara  lain  : Keterampilan  guru  dalam  mempergunakan  ICT  semakin  meningkat.  Pelaksanaan  pelatihan  dan pendampingan  penggunaan  media  pembelajaran  baerbasis  aplikasi  Microsoft    swayyang  dibuat  oleh  guru-
8% 92%

## Prosentase Hasil Angket Kepuasan Mitra PKM
Sangat Baik Baik
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  2240 - 2248
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Rini Sri Indriani, Et.all Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft  Sway Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar
guru SDN Dewi Sartika 2 Kota Bogor tampak pada video pelaksanaan pelatihan dan pendampingan yang di unggah di https://www.youtube.com/watch?v=-wv2jQKyXyk&t=379s .
Tanggapan  dari  peserta  yang  memberikan  respon    yang  sangat  baik  terhadap  pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat dengan menunjukkan hasil kepuasan yang mencapai 99% merasa puas dan pelatihan  tersebut  bermanfaat  bagi  guru-guru  di  SDN  Dewi  Sartika  2  Kota  Bogor.  Dengan  penggunaan aplikasi Microsoft  Swaypembelajaran lebih interaktif, inovatif danmenyenangkan serta dapatmeningkatkan hasilbelajar pesertadidik

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kepada  Yayasan  Pakuan  Siliwangi,  Universitas  Pakuan,  Lembaga  Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Pakuan, FKIP Universitas Pakuan serta SDN Dewi Sartika  2  Kota  Bogor,  yang  telah  memberikan  dukungan  dana,  materil  dan  moril  sehingga  pengabdian kepada masyarakat dapat terlaksana dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Achmad Syakur Fahri, Sulaiman Sulaiman, & Bambang Priyono. (2022). Development of Microsoft Sway- Based  Learning  Media  Materials  for  Class  VII  Physical  Fitness  Activities.  Juara,  7(2),  378–389. https://doi.org/10.33222/juara.v7i2.1969
Afandi, P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia (Teori, Konsep dan Indikator). Zanafa Publishing. Agustin,  M.,  Ibrahim,  M.,  Kasiyun,  S.,  &  Ghufron,  S.  (2021).  Keefektifan  Penggunaan  Microsoft  Office Sway dalam Memengaruhi Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3250–3259. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1309
Ardian,  S.,  Hasanah,  W.  K.,  &  Rana,  F.  I.  (2020).  Pemanfaatan  Microsoft  Sway  Dan  Microsoft  Form. Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 3(2), 66–74.
Azaly,  Q.  R.,  &  Fitrihidajati,  H.  (2021).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Microsoft  Office Sway  pada  Materi  Perubahan  Lingkungan  untuk  Melatihkan Kemampuan  Literasi  Sains  Siswa Kelas  X SMA.
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 11(1), 218–227.
https://doi.org/10.26740/bioedu.v11n1.p218-227 Handayani, N. F., Zaman, W. I., & Aka, K. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website (Microsoft  Sway)  pada  Materi  Bagian  Tubuh  Tumbuhan  dan  Fungsinya  untuk  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal Pemikiran Pendidikan, 28(2), 131–141. https://doi.org/10.30587/didaktika.v28i2(1).4362
Jamaluddin,  D.,  Ratnasih,  T.,  Gunawan,  H.,  &  Paujiah,  E.  (2020).  Pembelajaran  Daring  Masa  Pandemik Covid-19  Pada  Calon  Guru :  Hambatan,  Solusi  dan  Proyeksi.  Karya  Tulis  Ilmiah  UIN  Sunan  Gunung Djjati Bandung, 1–10. http://digilib.uinsgd.ac.id/30518/
Kemendikbud. (2012). Panduan Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Muh.  Alim  Marhadi,  Maysara,  Murni  Sabilu,  La  Rudi,  F.  (2019).  Pemanfaatan  Microsoft  Office  365tm Untuk  Memaksimalkan  Pembelajaran  Online  Bagi  Tenaga  Pendidik  Muh.  Amal  Ilmiah :  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 101–107.
R.  Ce  ha,  Endang  Prasetyaningsih,  Iyan  Bachtiar,  A.  N.  S.  (2022).  Peningkatan  Kemampuan  Guru  Dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada Kegiatan Pembelajaran. Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 28(2 (1)), 131–141.
Saheriestyan, P., Primasatya, N., & Hidayah, E. (2021). Peningkatan Prestasi Belajar Tema Peristiwa Alam melalui Metode Demonstrasi dengan Berbantuan Media Pembelajaran Microsoft Sway di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2749–2759. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.919
Sudarmoyo.  (2018).  Pemanfaatan  Aplikasi  Sway  Untuk  Media  Pembelajaran  Utilization  of  the  Sway Application for Learning Media. 3(4).
Sungkono,  S.  (2009).  Pengembangan  Dan  Pemanfaatan  Bahan  Ajar  Modul  Dalam  Proses  Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 5(1).
Itsnaniyah,  N.,  &  Lestyanto,  L.  M.  (2021).  LKPD  daring  berbasis  penemuan  terbimbing  menggunakan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                                   e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.2.2 Februari 2023  2240 - 2248
Terakreditasi SINTA 5 SK :105/E/KPT/2022 Rini Sri Indriani, Et.all Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pelatihan Penerapan Aplikasi Microsoft  Sway Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar
Microsoft  Sway  pada  prisma  dan  limas.  AKSIOMA :  Jurnal  Matematika  Dan  Pendidikan  Matematika; Vol 12, No 2 (2021): AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika; 287-298 ; 2579-7646 ; 2086-2725. http://journal.upgris.ac.id/index.php/aksioma/article/view/8568 Wiana, W. (2015). Application Design Of Interactive Multimedia Development Based Motion Graphic On Making  Fashion  Design  Learning  In  Digital  Format.  International  Journal  of  Scientific  &  Technology Research, 4(8), 102–108.
Zuriah, N., Sunaryo, H., & Yusuf, N. (2016). IbM Guru Dalam Pengembangan Bahan Ajar Kreatif Inovatif Berbasis Potensi Lokal Nurul Zuriah 1 , Hari Sunaryo 2 , Nurbani Yusuf 3. Dedikasi, 13, 40. 1693-3214