Hal: 20-40,  E-ISSN -

## ANALISIS MANAJEMEN SDM DALAM MENGEMBANGKAN STRATEGI PEMBELAJARAN DI ERA NEW NORMAL
Received: 04-04-2020 Revised: 05-05-2020 Accepted: 26-05-2020
Syamsul Bahri 1 , Novira Arafah ,2
Pascasarjana Institut Pesantren KH. Abdul Chalim 1,2
Email: syamsulbahriabdullah7@gmail.com , novira.arafah2121@gmail.com
Abstract Keywords:
Human Resource Management; Learning Strategies; New  Normal Era This literature study was conducted to find out: Analysis of Human Resource  Management  in  Improving  Strategies  Learrning  in  the New Normal Era. In this research, the method used qualitative with a library  research.  The  results  of  the  study  indicate  are:  Human Resource management in improving strategies learrning in the new normal era is effort, mature readiness, provisioning both in terms of IT skills and virtual learning progress. The most appropriate learning strategy in the new normal era is to follow the rules of the Ministry of Education  and  Culture  with  virtual  learning  through  agreed platforms.  For  this  reason,  the  2  main  elements  of  teaching  and learning  activities  take  place,  these  students  and  teachers  must  be equipped,  qualified  and  know  the  direction  of  learning  that  will  be filtered in order to minimize misunderstanding between teacher and students. While students at home, study is assisted and supervised by their  parents  to  avoid  deception,  laziness  and  cheating  during  the exam. So that ethics,  values  / norms  remain upheld in the  world of academia . Abstrak
Kata kunci:
Manajemen Sumber Daya Manusia; Strategi Pembelajaran; New Normal Studi  pustaka  ini  dilakukan  untuk  mengetahui:  Analisis Manajemen Sdm Dalam Meningkatkan Strategi Pembelajaran Di  Era  New  Normal.  Dalam  penelitian  ini,  metode  yang digunakan  ialah  kualitatif  dengan  pendekatan  studi kepustakaan  (library  research).  Hasil  dari  penelitian menunjukkan bahwa: Manajemen SDM dalam meningkatkan strategi  pembelajaran  di  era  new  normal  adalah  dengan upaya,  kesiapan  matang,  pembekalan  baik  dari  segi kecakapan  TI  dan  keterbiasaan  berlangsungnya  virtual learnig.  Strategi  pembelajaran  yang  paling  tepat  dalam  era new normal ini ialah mengikuti aturan Kemendikbud dengan pembelajaran  virtual  melalui  platform-platform  yang  telah disepakati.  Untuk  itu  2  elemen  pokok  berlangsung  kegiatan belajar-mengajar, siswa dan guru ini harus dibekali, mumpuni dan  tau arah belajar yang akan filterisasi  agar meminimalisir kesalahanpahaman  antara  guru  dan  siswa.  Sementara  siswa, di rumah, belajar dibantu dan diawasi oleh orangtuanya agar
Hal: 20-40,   E-ISSN-
tidak  terjadi  tipu  daya,  kemalasan  dan  kecurangan  saat pelaksanaan  ujian.  Sehingga  etika,  nilai /norma  tetap dijunjung tinggi dalam dunia akademisi.

## PENDAHULUAN
Secara  sadar,  kita  mengetahui  bahwasannya  maanajemen  sumber  daya manusia  merupakan  bagian  inti/pokok  dalam  suatu  asosiasi  ataupun  naungan lembaga  pendidikan.  Tak  luput  dalam  ini,  bagaimana  sumber  daya  manusia  itu sendiri  mendedikasikan  diri  untuk  menyambut  masa  beralihnya  normal  (seperti sedia  kala)  menjadi  pandemi  (sebab  telah  menimpa  puluhan  Negara  di  dunia) menjadi new  normal (normal  dengan  kebiasaan  baru).  Mengapa  dipilih era  new normal bukan normal semula? Sebab dalam masa ini kita telah dituntut untuk siap, setelah beberapa bulan menahan diri layaknya proses berpuasa dari yang namanya keluar rumah unutk hal yang tidak dibutuhkan. Bahkan sebagian orang diharuskan untun  berdiam  diri  hingga  waktu  yang  belum  ditentukan  sebagai  bentuk  ikhtiar atas pandemi yang memungkinkan menimpa yang tak pilah-pilih/kenal siapapun. Hampir  lebih  dari  3  bulan  baik  instatnsi  pemerintahan,  pendidikan  dan  elemen yang  kira-kira  membutuhaan  terlalu  banyak  kontak  fisik  harus  dihentikan sementara  waktu  guna  mengikuti  aturan  jaga  jarak (phsycal  distancing) untuk mencegah  virus  yang  cepat  berkembang  ini  menyebar.  Menyangkut  dunia pendidikan, dimana anak-anak libur lebih lama dari biasanya, bahkan berdasarkan kacamata  yang  dilihat  sekarang,  kebosanan  dan  kejenuhan  mulai  menghias  diri seperti dalih yang  merindukan,  guru,  teman  sebayanya,  pelajaran  disekolah  dan aktivitas yang biasanya ia jalani. Memang, lembaga pendidikan juga mengikuti alur yang  cepat  tanggap  sehingga  tetap  mengadakan  pembelajaran  yang  difungsikan dengan daring method.
Strategi  pembelajaran  mengacu  era new  normal dipandu  dengan mengikuti protokol  kesehatan  dan  memicu  guru  sebagai  bagian  dari  SDM  terpenting  dalam kegiatan  belajar-mengajar  untuk  mempunyai  jurus  jitu  mengelola  belajar  tanpa tatap muka disertai tidak menghilangkan learning essention itu sendiri. Seperti yang beredar di media social saat ini, guru kerap kali memberikan contoh lalu membagian link dan  meminta  siswa  mengikutinya  dirumah  merupakan  cara  efisien  yang ditempuh untuk belajar di tengah pandemi dengan new normal era.
Tetapi  ketidakefektifan  baik  dari  SDM  dalam  hal  ini  pendidik,  murid maupun  orang  tua  menemukan  berbagai  kendala  dengan  metode virtual yang diterapkan  pada  perabadan  baru  kehidupan  manusia  ini.  Olehnya,  SDM  haruslah terbiasa dengan dayanya untuk meningkatkan dengan berinovasi dengan strategi- strategi baru guna kelancaran KBM dengan era yang saat ini tengah dijalani.  Para ahli juga telah jauh-jauh hari meneliti sehingga penemuannya sebagaimana berikut yang dikemukakan oleh Ni’mah bahwa: ada juga kendala dari E- learning ini, yaitu:
1)  Listrik  bisa  padam  ketika  sedang  menakses  program  pembelajaran  2)  Jaringan internet  yang  buruk  3)  Komitmen  dari  orangtua  yang  tidak  menentu  4) Mahasiswa/siswa  yang  sulit  belajar  dengan  cara  ini  5)  Kesalahpahaman  antara dosen/guru dan maha/siswa 6) Ketidaktahuan IPTEK. 1

## METODE PENELITIAN
Studi yang dilakukan ini merupakan sebuah studi literatur (literature review) yaitu sebuah pencarian dan merangkum beberapa literatur empiris yang sesuai dan relevan  dengan  tema.  Literatur  yang  digunakan berupa  buku,  artikel  ilmiah  yang berasal dari jurnal internasional maupun nasional. Literatur yang digunakan adalah literatur  relevan  dengan  studi  ini  dan  telah  dicetak  maupun  dipublikasikan. Penggunaan  kriteria  inklusi  dan  eksklusi  terhadap  seluruh  literatur  merupakan metode penyeleksiannya.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Manajemen Sumber Daya Manusia
Manajemen  sumber  daya  manusia  bukanlah  suatu  tujuan  dan  akhir  suatu proses,  melainkan  suatu  perangkat  atau  alat  untuk  membantu  tercapainya  suatu tujuan  secara  keseluruhan.  Untuk  itu,  satu  bagian/unit  manajemen  sumber  saya manusia  di  suatu  lembaga  diadakan  untuk  melayani  bagian-bagian  lain  lembaga maupun  organisasi.  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  diartikan  oleh Mangkunegara  sebagai suatu  pengolahan  dan  pendayagunaan  sumber daya  yang ada  pada  individu.  Dalam  arti  lain  merupakan  suatu  perencanaan, pengorganisasian,  pelaksanaan  pengawasan  terhadap  pengadaan,  pengembangan, pemberian balas jasa, pengintegrasian, pemeliharaan dan pemisahaan tenaga kerja dalam rangka mencapai tujuan suatu lembaga.
1 Ridho Rizqulloh, “E-Learning dan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Saat Masa Pandemi Covid-19,” April 2020, 6, https://www.researchgate.net/publication/340920188%0AARTIKEL.
Hal: 20-40,   E-ISSN-
Manajemen  sumber  daya  manusia  di  setiap  lembaga/organisasi  haruslah sesuai  dengan  tujuan  organisasi  dengan  tidak  berlebihan  ataupun  tidak  terlalu kurang.  Sebab,  adanya  suatu  kelebihan  atau  kekurangan  penerapan  sasaran  di masing-masing  unit  lembaga  menunjukkan  adanya wasted atau  pemborosan penggunaan  sumber  daya  manusia.  Maka  dari  itu  setiap  unit  lembaga  yang mengelola  atau  menggunakan  sumber  daya  manusia  harus  mampu  menjaga keseimbangan  yang  tepat  antara  kualitas  dan  kuantitas  sumber  dayanya  masing- masing. Agar selaras dengan tujuan yang telah ditetapkan. 2
Dengan kata lain, yang perlu dan utama di manajemen dalam hal ini ialah 3 komponen  SDM,  yaitu  guru  sebagai  tenaga  pendidik,  murid  selaku  peserta  didik dan  orang  utama  sebagai  pemangku  kepentingan  pendidikan.  Serta  keterkaitan untuk berpartisipasi antara masyarakat dan orang tua merupakan hal utama yang tak kalah pentingnya.
Menjalin  kerjasama  antara  sekolah  dengan  masyarakat  merupakan  bentuk kegiatan  yang  dilakukan  baik  secara  langsung  maupun  tidak.  Misalnya  bantuan dan  dukungan dari  pihak yang ada di lingkungan sekitar pendidikan. Walaupun, seluruh lapisan masyarakat belum sepenuhnya nyata dalam bersumbangsih, tetapi lembaga  pendidikan  harus  terus  ontimis  dan  gencar  untuk  melakukan  sosialisasi dan aktivitas yang saling berkaitan untuk keoptimalan tujuan yang dicapai (Setiana, 2018). Sebagai  bagian komponen mikro penentu dominan mutu pendidikan, guru haruslah  bermutu  dan  berkinerja  baik  dalam  globalisasi  dengan  barusaha menguasai  berbagai  teknologi  informasi  dan  komunikasi.  Sebab,  kemajuan  aspek informasi  dan  komunikasi  mengalami  perubahan  yang  dahsyat  dalam  era globalisasi.    Dalam  sistem  pendidikan  nasional  guru  memiliki  peranan  strategis pada  proses  pembelajaran  secara  khusus  dan  proses  pendidikan  secara keseluruhan. 3
Khususnya  di  tengah  pandemik  dan  masa  transisi new  normal  era saat  ini. Penting  sekali  bagi  2  elemen  pokok  di  atas  saling sharing dan caring untuk  dapat mengimbangi kondisi psikis anak yang tertekan dengan keterbatasan aktivitas yang memungkinkan berdampak stessor . Jadi, hal  ini dapat dicegak melalui menimilisir
2 Aprilianto, Manajemen SDM, ( Yogyakarta: Bening Pustaka. 2019), 10.
3 Kartiko, Manajemen Mutu Pendidikan, (Yogyakarta: Bening Pustaka, 2019),
kesenjangan  dengan  rutinitas  yang  tetap  berjalan  dengan  pengawasan  ekstra  dari era normal sebelumnya.

## Cara-cara Penanganan Perubahan
Pergeseran paradigma dalam mengelola organisasi di era unpredictable serta kompleks membuat organisasi untuk perlu melakukan penyesuaian melalui sebuah proses  perubahan.  Perubahan  organisasi  adalah  usaha  untuk  mempertahankan kelangsungan hidup agar tetap survive menghadapi permasalahan yang tidak pasti seperti  Covid-19.  Organisasi-organisasi  yang  cepat  beradaptasi  dengan perubahan lingkungan adalah organisasi yang survive. 4
Ada  2  pendekatan  utama  penanganan  perubahan  organisasi  yang  dapat digunakan para manajer, seperti ditunjukkan di bawah ini:
Pertama,  adalah  proses  perubahan  reaktif,  dimana  pemimpin  beraksi  atas tanda-tanda  bahwa  perubahan  dibutuhkan,  pelaksanaan  modifikasi  sedikit  demi sedikit untuk menangani masalah-masalah tertentu yang timbul. Kedua, pemimpin mengembangkan  suatu  program  perubahan  yang  direncanakan (planned  change) , yang  sering  disebut  sebagai proses  proaktif, melalui  pelaksanan  berbagai  investasi waktu  dan  sumber  daya  lainnya  yang  berarti  untuk  mengubah  cara-cara  operasi lembaga/organisasi.  Pendekatan  pertama,  lebih  sederhana  dan  lebih  murah dibanding  pendekatan  kedua.  Diperlukan  pemimpin  dalam  pemecahan  masalah sederhana (kecil) dan penyesuaian hari ke hari yang integral dengan jabatannya.
Pendekatan  kedua,  program  poerubahan  yang  ditrencanakan  menyangkut kegiatan-kegiatan yang disengaja untuk mengubah status quo. Thimas dan Bennis mendefinisikan  perubahan  yang  direncanakan  sebagai  perancangan  dan implementasi  inovasi  struktural,  kebijaksanaan  atau  tujuan  baru,  atau  suatu
4 Hardi Warsono Taufik, “Birokrasi Baru Untuk New Normal: Tinjauan Model Perubahan Birokrasi Dalam Pelayanan Publik di Era Covid-19,” Dialogue: Jurnal Ilmu Administrasi Publik, Vol. 2 No. 1, Juni 2020,  16, https://www.researchgate.net/publication/340920188%0AARTIKEL.
Masalah Perubahan reaktif
(dilakukan setelah masalah terjadi) Perubahan proaktif (dilakukan sebelum masalah terjadi)
Hal: 20-40,   E-ISSN-
perubahan dalam filsafat, iklim dan pengoperasian secara sengaja. Pendekatan  ini tepat  apabila  keseluruhan  lembaga/organisasi  harus  menyiapkan  diri  untuk  atau menyesuaikan dengan perubahan. 5
Hal  ini  dapat  di  lihat  dari  merebaknya  pandemi  yang  terjadi  dia  dunia khususnya  di  Negara  kita  tercinta,  Indonesia  dengan  khas  lagu  kebangsaannya Indonesia Raya. Relevansinya, kita memang benar-benar perlu mengadakan reaksi sesuai  dengan  pendekatan  kedua  dari  pendapat  ahli  di  atas.  Sebab,  pandemi  ini tidak bias ditebak kapan berakhir secara tuntasnya. Wallahu’alam. Tugas kita sebagai akademisi  ialah  selalu  melakukan  ikhtiar  dengan  mempercayakan  pada  para  ahli yaitu  medis  dan  Dinas  Pendidikan  yang  telah  bersusah  payah  merancang  atau merenovasi pembaruan pendidikan yang disesuaikan dengan era new normal yang sedang berangsur diterapkan di persebaran 34 provinsi Indonesia.
Salah  satu  upayanya  ialah  dengan active mengikuti Webinar di  masa pandemi. Dari sini kita bisa sharing secara langsung dengan perancang, penggagas dan  pembuat  kebijakan  di  Indonesia  walau  dengan limited  time yang  ditentukan.
Selaras dengan ungkapan Kemendikbud, Romi menuturkan dari akhir kesimpulan webinar yang  diadakan  pada  Senin/07/07/2020  bahwa  kita  perlu  saling  mengisi, mengajari, sharing pengalaman dan kolaborasi. Serupa Miss Riska selaku pengelola lembaga  pendidikan  KAIZEN  pada  kesempatan  ini  pun  mengemukakan pentingnya kolaborasi antara lingkungan sekolah dan lingkungan sekitar di tengah pandemi ini.

## Pengembangan Kemampuan SDM
1. Pelayanan  yang  baik  hanya  akan  dapat  terwujud  apabila  manajemen  SDM dilakukan dengan mengedepankan kepentingan pengguna jasa pendidikan 6 .
2. Komunikasi.  Purwanto  dalam  bukunya  mengemukakan  komunikasi  sebagai perantara  dari  penyampaian  ideologi  seseorang  kepada  orang  lain  pastinya memiliki kendala dan hambatan yang dapat memicu kesalahpahaman. Faktor- faktor  penghambat  komunikasi  terdapat  dalam  beberapa  hal  antara  lain “masalah  dalam  pengembangan  pesan,  masalah  dalam  penyampaian  pesan,
5 Handoko, T. H, Manajemen , (Yogyakarta: BPFF, 1991), 22-23.
6 Winarsih,  R.  d, Manajemen  Pelayanan:  Pengembangan  Model  Konseptual,  Penerapan  Citizen's Charter dan Standar Pelayanan Minimal, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016),
masalah  dalam  penerimaan  pesan  dan  masalah  dalam  penafsiran  pesan” 7 . Sebagaimana  Rizal  pun  mengungkapkan,  komunikasi  antara  pendidik  dan peserta didik berlangsung dua arah yang dijembatani oleh penggunaan media, seperti komputer, televisi, radio, telepon, internet, video, dan sebagainya 8 .
3. Jejaring  global,  tahapan  ini  dimulai  dari  pertengahan  tahun  1990-an.  Disebut dengan  jejaring  global  karena  perusahaan-perusahaan  sudah  dihubungkan dengan  jaringan  system  teknologi  informasi  secara  global  dengan  teknologi telekomunikasi  melalui  internet,  yang  juga popular dengan  sistem  teknologi informasi. Dengan hal lain dilakukan penekanan terhadap aplikasi informasi 9 .
4. Siklus  PDCA (Plan,  Do,  Check  dan  Act) dan  SDCA (Standardize,  Do,  Check,  dan
Act)
Pakar  ahli  Edward  Deming  sebagai  pengagas  siklus  ini,  merupakan  siklus untuk melakukan perbaikan proses continue dan pengendalian yang meliputi langkah berikut:
Langkah-langkah
Plan 1. Identifikasi masalah utama 2. Meneliti penyebab utama 3. Menentukan penyebab yang berpengaruh. 4. Rencana perbaikan, menetapkan sasaran Do 5. Tanggung jawab dan pelaksanaan rencana Check 6. Evaluasi dan validasi pelaksanaan Act 7. Kaji semua feedback , lakukan perbaikan 8. Memperbaiki standar
7 Basthoumi Muslih, “ Urgensi Komunikasi Dalam Menumbuhkan Motivasi di Era,” Jurnal Penelitian Manajemen Terapan (PENATARAN), Vol 5 No. 1, 2020, 60, http://journal.stieken.ac.id/index.php/penataran/article/view/463.
8 Iqbal  Faza  Ahmad, “Alternative  Assessment  in  Distance  Learning  in  Emergencies  Spread  of Coronavirus  Disease  (Covid-19)  in  Indonesia,” Jurnal  Pedagogik,  Vol.  07  No.  01,  2020,  200, https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik%0AALTERNATIVE.
9 Jogiyanto H.M, Sistem Informasi Manajemen , (Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.2018), 211.
Hal: 20-40,   E-ISSN-
Mula-mula  perbaikan,  setiap  proses  baru  biasanya  belum  stabil.  Sebelum melakukan perbaikan untuk siklus berikutnya, proses baru distabilkan melalui SDCA  yang  sifatnya  sebagai  pemeliharaan.  Berikut  gambar  pemeliharaan SDCA:
Gambar 1. (Pemeliharaan SDCA)
Ketika  ketidakwajaran  timbul  dalam  suatu  proses  baru,  beberapa pertanyaan  harus  diajukan  sebagai  bahan  koreksi,  yaitu  apakah  hal  tersebut terjadi  karena  tidak  memiliki  standar  atau  standar  tidak  dipatuhi,  bisa  jadi kurang rinci atau tidak rinci. Setelah standar disempurnakan dan dipatuhi serta membawa  kestabilan  proses  diperkenankan  beralih  ke  siklus  PDCA selanjutnya. Hal ini menandakan diklus SDCA menerapkan standarisasi guna mencapai  kestabilan  proses  yang  berfungsi  pemeliharaan,  sementara  siklus PDCA menerapkan fungsi perbaikan dan pengendalian 10 .
Masa transisi ini benar-benar harus dipersiapkan, mulai dari pelayanan, komunikasi, jejaring gliobal dan siklus yang ditawarkan oleh Edward Deming di  atas.  Pelayanan  yang  ditinjau  dari  peradaban  baru  dimana virtual  meeting adalah sarana yang telah ditempuh oleh satuan pendidikan kita saat ini dengan berbagai fitures aplikasi  yang  disediakan,  yang  paling  dominan  seperti: zoom, gooegle-meet,  live  in  youtube, ruang  guru,  ruang  belajar serta  berbagai  macam diskusi online lainnya  yang  telah  digelar  di  dunia  maya.  Semua  itu  juga memiliki  dampak  dan  kendala  sebagaimana  yang  kita  ketahui  tidak  semua anak  didik/masyarakat  Indonesia  menggenggam gadget ,  akses  signal  yang kurang  memadai  untuk  daerah  pedalaman,  kuota  internet  yang  besar pemakaiannya di tengah minimnya penghasilan, serta seorang guru yang harus rela mendatangi siswanya ke rumah demi tetap mendapatkan pendidikan yang
10 M. Nur. Nasution, Manajemen Mutu Terpadu, (Bogor: Ghalia Indonesia, 2015), 93.

## Pemeliharaan
layak.  Apresiasi  sekaligus  miris, sebab  usaha  yang  sebegitu  ekstra  dan semboyan guru tanpa tanda jasa yang melekat padanya belum mencapai taraf maksimal dalam pelaksanaan di lapangan.

## Menuju New Normal Transition
Dalam  realitas  baru,  yang  belum  pernah  terjadi  sebelumnya,  pasca Covid  19  ini,  dunia  digemparkan  dengan  istilah new  normal ,  yang  membuat restrukturisasi  (penataan  kembali)  kehidupan  masyarakat,  dan  dalam  waktu dekat,  akan  ada  perdebatan  dan  diskusi  tentang new  normal 11 .  Istilah “new normal” yang  berarti  normalitas  atau  kenormalan  baru,  sudah  lama  ada  dan tidak  asing.    Langkah  pemerintah  menerapkan  new  normal  sudah  sangat tepat 12 . Adapun bagi civitas madrasah dan sekolah penting sekali meperhatikan langkah langkah tersebut menuju keberhasilan pelaksanaan new normal dengan tentunya memperhatikan prosedur 13 .
Beragam  istilah  dalam  memahami  term  tersebut,  seperti  tatanan kehidupan  baru  (kata  bapak  Joko  Widodo),  adaptasi  kebiasaan  baru  (kata bapak Ridwan Kamil), transisi menyambut kenormalan baru (kata bapak Anies Baswedan  dan  bapak  Bima  Arya),  dan  penyesuaian  pola  hidup  (kata  wiku Asisasmita selaku ketua tim pakar gugus tugas percepatan covid-19 14 . Adapun kementrian  pendidikan  dan  kebudayaan  (kemendikbud)  dalam  akun  resmi instagramnya  menjelaskan  bahwa  kata  new  normal  memiliki  padanan  kata dalam  Bahasa  Indonesia  yaitu  kenormalan  baru  yang  merupakan  keadaan normal yang baru yang belum pernah ada sebelumnya 15 . Menurut juru bicara pemerintah  dalam  percepatan  penanganan  COVID  19, new  normal dimaknai sebagai gerakan hidup baru, kehidupan yang produktif dan aman dari wabah
11 Kevin Sneader and Shubham Singhal, “Beyond Coronavirus: The Path to the next Normal,”
McKinsey & Company,  March 2020, 2.
12 Wahyudin Darmalaksana, “New Normal Perspektif Sunnah Nabi SAW” , Fakultas Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2020, 1, http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/31093.
13 Wakhudin Dkk, Covid-19 dalam Ragam Tinjauan .  Didik Haryadi Santoso dan  Awan Santosa (editor), D.I. Yogyakarta: MBridge Press, 2020),  69. Diakses dari https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Covid- 19+dalam+Ragam+Tinjauan.&btnG=, tanggal 8 Juli 2020.
14 Kurniadi, Menyiapkan Pendidikan Menuju Normal Baru , http://www.untan.ac.id/menyiapkan-pendidikan-menuju-normal-baru/. Diakses Juli 07 2020.
15 Albertus Adit, Padanan Kata New Normal dari Badan Bahasa Kemendikbud, https://edukasi.kompas.com/read/2020/05/26/152138171/ini-padanan-kata-new-normal-dari-badan- bahasa-kemendikbud. Diakses 7 Juli 2020.
Hal: 20-40,   E-ISSN-
virus  corona.  Achmad  Yurianto  mengatakan  bahwa  kita  tidak  mungkin kembali pada situasi sebagaimana sebelumnya (normal lama), oleh karena itu kita harus berubah 16 .
Substansi  dari new  normal tidak  boleh  dianggap  sebatas  pelonggaran PSBB  dan  transportasi  publik.  Meskipun  banyak  yang  terkejut,  akhirnya dipahami  sebagai  sesuatu  yang  normal  dan  harus  berjalan.  Menurut  Ridwan Sanjaya  mengutip  pendapat  Paul  Glover  dalam  philadelphia  city  paper  2009 bahwa  dalam  menjelaskan  kondisi  yang  semula  dinilai  tidak  umum  menjadi sesuatu  yang  kemudian  dianggap  biasa,  wajar,  dan  akhirnya  diterima  secara luas, new  normal yang  diterima  oleh  masyarakat  tersebut  menjadi  hal  yang kemudian  dipahami  sebagai  kondisi  yang  wajar.  Berbagai  perubahan  yang terus  terjadi  ini  menciptakan  kondisi  yang  disebut  sebagai “the  new  normal”.
New normal ditanggapi beragam oleh masyarakat. Hal demikian adalah wajar, selama diniatkan untuk kehidupan yang lebih baik dan dilakukan berdasarkan kajian riset yang valid 17 .
WHO  telah  menetapkan  beberapa  barometer  sebelum  pemerintah menerapkan normal baru, antara lain: memastikan penularan terkendali, sistem kesehatan  dalam  keadaan  baik,  jaminan  langkah  pencegahan  di  lingkungan kerja, mencegah kasus impor covid, dan memastikan kesadaran dan partisipasi masyarakat 18 .  Sejalan  dengan  itu,  pemerintah  menentukan  tiga  standar pengurangan  PSBB,  yaitu  dengan  melihat  penularan  berdasarkan reproduction rate (R0), tingkat kapasitas sistem kesehatan dalam merespon pelayanan Covid-
19 dan tingkat tes Covid-19 secara massal yang dilakukan 19 .
Melihat  dan  mencermati  standar  dan  baromater  di  atas,  pakar epidemiologi  Universitas  Indonesia  Pandu  Riono,    dikutip  dari  You  Tube Kompas  TV,  Sabtu,  30  Mei  2020  menilai  gerakan  hidup  baru  (new  normal) belum  dapat  terlaksana  secara  menyeluruh,  jika  parameter  kesehatan  belum
16 Nefan Kristiono, Pengertian New Normal Versi Achmad Yurianto, https://www.minews.id/news/ini-pengertian-new-normal-versi-achmad-yurianto-2. Diakses 7  Juli 2020.
17 Ridwan Sanjaya, New Normal dalam Pendidikan Tinggi, http://www.suaramerdeka.com/smcetak/detail/124756. Diakses 7 Juli 07 2020.
18 Redaksi WE Online, Syarat Penerapan The New Normal dari WHO Apa saja , https://www.wartaekonomi.co.id/read286402/6-syarat-penerapan-the-new-normal-dari-who-apa-saja. Diakses 07 Juli 7 2020.
19 Abdul Basith Bardan, Pemerintah Siapkan Tiga Syarat Penyesuaian PSBB, https://nasional.kontan.co.id/news/pemerintah-siapkan-tiga-syarat-penyesuaian-psbb. Diakses 7 Juli 2020.
terpenuhi, disebabkan ketelitian atau keautentikan data covid 19 sehingga sulit menghitung angka reproduction rate (RO) 20 . Menurut Jusuf Kalla, dikutip dari Akurat.  Com,  Sabtu,  30  Mei  2020,  memprediksikan  new  normal  akan berlangsung  minimal  3  (tiga)  tahun,  jika  sudah  ditemukan    vaksin  covid  19 pada Februari 2021 dan selanjutnya ialah produksi vaksin secara massal pada Agustus dan September 2021 21 . Banyak negara yang memutuskan kembali pada gerakan  hidup  baru  ( new  normal) seperti  Tiongkok  (China  dan  Korea  Selatan namun  tetap  mengikuti  protokol  kesehatan.  Tetapi  akhirnya  negara  tersebut kembali berlakukan pembatasan sosial.
Fenomena di atas, sepaham dengan maklumat yang sering disampaikan oleh epidemiolog Universitas Indonesia Pandu Riono, dikutip dari Kompas, 29 Mei 2020: “Jika tetap memaksakan diterapkannya fase normal baru, sementara persyaratan dan kriteria yang telah ditentukan belum terpenuhi, maka bersiap- siaplah menanggung peningkatan kasus” 22 .
Penulis  berpandangan  bahwa  sebelum  menetapkan  kembali  pada gerakan  hidup  baru  (new  normal),  sebaiknya  didahului  tahap  transisi,  yaitu suatu  tahap  yang  sangat  menentukan  berhasil  tidaknya  tahap  new  normal nantinya.
Ada dua tahap perubahan yang bisa  di  terapkan yaitu tahap pertama: tahap  pemutusan, kemudian tahap kedua, tahap transisi, yakni suatu prosedur dimana keluar dari kebiasaan lama dan masuk ke kebiasaan baru atau dimulai dengan suatu pemutusan dan diakhiri dengan suatu permulaan 23 .
20 Vintoko, Pakar Epidemiologi UI Ungkap Waktu Yang Tepat Untuk Memulai New Normal Tunggu Dulu , https://wow.tribunnews.com/2020/05/30/pakar-epidemiologi-ui-ungkap-waktu-yang-tepat-untuk- memulai-new-normal-tunggu-dulu. Diakses 7 Juli 2020.
21 Tim  Jurnal  Presisi, Prediksi  Jusuf  Kalla  New  Normal  Akan  Dijalani  Minimal  Tiga  Tahun, https://jurnalpresisi.pikiran-rakyat.com/nasional/pr-15391633/prediksi-jusuf-kalla-new-normal-akan- dijalani-minimal-tiga-tahun. Diakses 7 Juli 2020.
22 CNN  Indonesia, Tiga  Syarat  Menuju  The  New  Normal  Versi  Epidemiolog  UI,, https://www.cnnindonesia.com/nasional/20200520133813-20-505287/tiga-syarat-menuju-the-new- normal-versi-epidemiolog-ui. Diakses 7 Juli 2020.
23 Kemendikbud, Guru Berbagi ,  https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/. Diakses 7 Juli 2020.
Hal: 20-40,   E-ISSN-

## Tahap New normal
Penulis  melihat,  kebanyakan  belum  berhasil  melewati  fase  pertama, masyarakat  belum  disiplin  mengikuti  protokol  kesehatan,  konsekuensinya menjadi sulit memasuki fase-fase berikutnya, yaitu tahap transisi, apalagi tahap new  normal.  Jika  tahap  transisi  gagal  melaksanakan  perubahan,  maka kemungkinan  akan  masuk  ke  jurang  kehancuran  dan  sangat  sulit  untuk kembali bangkit menuju tahap new normal, sedangkan jika berhasil menjalani tahap  transisi  tersebut,  maka  tidak  absurd  akan  terjadi  peningkatan  yang sangat  signifikan  menuju  tahap  new  normal.  Oleh  karena  itu  penulis memandang pentingnya menyiapkan dan mengatur tahap transisi seproduktif dan seefektif mungkin sebelum menjalani new normal, sebagaimana indikator yang telah disahkan oleh WHO dan pemerintah.

## Strategi Pembelajaran di Masa Transisi New Normal
Kontroversi masyarakat Indonesia tentang pembukaan sekolah di masa transisi menuju new normal menjadi semakin menggema dan sangat dilematik, tentu  ini  memiliki  argumentasi  masing-masing.  Salah  satu  alasan  bagi masyarakat  yang  pro  dengan  pembukaan  sekolah  adalah  karena  kondisi  kas sekolah  yang  semakin  menipis,  sehingga  membutuhkan  pemasukan  untuk menggaji para guru, teristimewa sekolah swasta. Sedangkan yang memprotes, kebanyakan datang dari orang tua/wali siswa. Mereka takut karena walaupun sudah  masuk  pada  transisi  new  normal,  kasus  Covid-19  belum  sepenuhnya berhenti.  Bahkan  jika  melihat  kasus  positif  semakin  meningkat  karena dilakukannya test dan tracing yang luar biasa oleh pemerintah 24 . Meniru dari Inggris, Jerman dan Vietnam, mengutip dari detik health  04 Juni 2020, 3 negara tersebut  telah  memutuskan  untuk  kembali  pada New  Normal dan  membuka sekolah, namun tetap mengikuti protokol kesehatan yang sangat ketat, seperti Lorong  sekolah  hanya  dipakai  satu  arah  saja,  wajib  pakai  masker,  Siswa  di
24 Fahmi Syahirul, Jalan Tengah pembukaan Sekolah di Era New Normal, https://rmoljabar.id/jalan- tengah-pembukaan-sekolah-di-era-new-normal/. Diakses 6 Juli 2020.
Tahap pemutusan

## Tahap Transisi
ruangan  kelas  dibatasi,  waktu  mengajar  dibagi  dua  gelombang,  Jarak  kursi antara  siswi  satu  dengan  lainnya  berjauhan  sejauh  1,5  sampai  2  meter  dan Jendela tetap dibuka untuk sirkulasi udara 25 .
Plt  Dirjen  PAUD,  Pendidikan  Dasar  dan  Pendidikan  Menengah Kemendikbud  menjelaskan  bahwa  Jika  tahun  ajaran  ditunda  atau dimundurkan  ke  Januari  2021,  ada  beberapa  dampak  dan  penyelarasan sehingga tahun ajaran tetap dilaksanakan pada pertengahan Juli  2020 dengan pola belajar berbasis daring atau bukan belajar tatap muka” 26 .
Menanggapi  hal  tersebut,  Ikatan  Dokter  Anak  Indonesia  (IDAI) mengusulkan  kepada  pemerintah  agar  sekolah  tetap  ditutup  dan  belajar online 27 .  Di  era  internet  seluler,  negara-negara  di  seluruh  dunia  telah melakukan berbagai upaya efektif dalam pendidikan online, tetapi pendidikan online  lebih  merupakan  pelengkap  bagi  pendidikan  sekolah,  dan  pendidikan online normal berskala besar tidak memiliki banyak kasus. Kampanye “School Out, But Class’s on” diluncurkan oleh pemerintah Cina selama epidemi COVID- 19 menciptakan aplikasi pendidikan online skala besar yang normal 28 .
Pada  tanggal  15  Juni  2020,  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan, Kementerian Agama, Kementerian Kesehatan,  dan kementerian  dalam Negeri memutuskan  untuk  menyusun  panduan  penyelenggaraan  pembelajaran  pada tahun ajaran dan tahun akademik baru di masa COVID 19.  Prinsip Kebijakan Pendidikan  di  Masa  Pandemi  COVID-19  dengan  prinsip  kebijakan  bahwa kesehatan  dan  keselamatan  peserta  didik,  pendidik,  tenaga  kependidikan, keluarga,  dan  masyarakat  merupakan  prioritas  utama  dalam  menetapkan kebijakan pembelajaran. Adapun pola Pola pembelajaran pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan pendidikan menengah yaitu ajaran baru 2020/2021
25 Nafilah  Sri  Sagita  K, 3  Negara  Sudah  Mulai  Buka  Sekolah  Bagaimana  New  Normal  diterapkan , https://health.detik.com/berita-detikhealth/d-5039896/3-negara-sudah-mulai-buka-sekolah-bagaimana- new-normal-diterapkan. Diakses 6 Juli 2020.
26 Tim  PRMN, Kemendikbud  Tegaskan  Tahun  Ajaran  Baru  Tidak  Mundur  ke  Januari  2021, https://www.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-01390597/kemendikbud-tegaskan-tahun-ajaran-baru- tidak-mundur-ke-januari-2021. Diakses 7 Juli 2020.
27 Ayunda  Pininta  Kasih, Ikatan  Dokter  Anak  Indonesia  Anjurkan  Sekolah  Tidak  dibuka  Sampai Desember 2020, https://www.kompas.com/edu/read/2020/05/31/061839671/ikatan-dokter-anak-anjurkan- sekolah-tidak-dibuka-sampai-desember-2020. Diakses 7 Juli 2020.
28 Longjun Zhou et al., "School’s Out, But Class’ On’, The Largest Online Education in the World Today: Taking China’s Practical Exploration During The COVID-19 Epidemic Prevention and Control As an Example,” SSRN Electronic Journal, 2020, 501. https://doi.org/10.2139/ssrn.3555520.
Hal: 20-40,   E-ISSN-
tetap dimulai pada bulan Juli 2020, untuk daerah yang berada di zona kuning, oranye,  dan  merah,  dilarang  melakukan  pembelajaran  tatap  muka  di  satuan pendidikan,  satuan  pendidikan  pada  zona-zona  tersebut  tetap  melanjutkan Belajar dari Rumah 29 New normal di sektor pendidikan itu sangat berbeda dari sektor-sektor kehidupan lainnya, sehingga harus penuh siaga dan cermat 30 .
Berdasarkan situasi tersebut, manajemen darurat umum menjadi solusi terbaik.  Inisiatif  kebijakan  darurat  yang  disebut “Suspending  Classes  Without Stopping Learning atau penangguhan kelas tanpa menghentikan pembelajaran” bertujuan  untuk  mengubah  kegiatan  pengajaran  menjadi  pengajaran  online 31 . Pembelajaran jarak jauh atau online telah menjadi norma 32 . Pembelajaran online sangat dibutuhkan untuk mengimbangi perkembangan dunia pendidikan yang didukung  oleh  teknologi  informasi  yang  mengarah  ke  era  digital  baik  proses maupun  konten  di  era  revolusi  industri  4.0.  Dengan  pembelajaran  online, proses  pembelajaran  dapat  terjadi  di  mana  saja  dan  kapan  saja  secara fleksibel 33 .
Pendidikan pada masa darurat ini perlu dibedakan dari periode normal. Adapun  maksud  “Penutupan  kelas  tanpa  menghentikan  pembelajaran” mencerminkan pembelajaran dalam arti luas, yang tidak hanya merujuk pada pembelajaran  terstruktur  dari  kurikulum  sekolah,  tetapi  juga  mencakup pembelajaran  berbagai  konten.  Pembelajaran  semacam  itu  dapat  dilakukan dengan  berbagai  usaha,  yang  tujuannya  adalah  untuk  mendukung pertumbuhan  siswa.  Sementara  itu,  ditekankan  bahwa  pengetahuan pencegahan  dan  pengendalian  epidemi  perlu  dimasukkan  sebagai  tambahan pada  kurikulum  nasional  formal,  dengan  penekanan  khusus  pada
29 Satuan Tugas Penanganan Covid-19. Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran dan Tahun Akademik Baru di Masa Pandemi Corona Virus Disease (Covid-19),
https://covid19.go.id/p/protokol/panduan-penyelenggaraan-pembelajaran-tahun-ajaran-baru-di-masa- pandemi-covid-19. Diakses 7 Juli 2020.
30 Nur Aini, Jokowi Ingatkan Daerah Tak Buru Buru Terapkan New Normal, https://republika.co.id/berita/qcq1h5382/jokowi-ingatkan-daerah-tak-buru-buru-terapkan-new-normal. Diakses 7 Juli 2020.
31 Wunong  Zhang  et  al., “Suspending  Classes  Without  Stopping  Learning:  China’s  Education Emergency Management Policy in the COVID-19 Outbreak,” Journal of Risk and Financial Management, Vol. 13 (3), 2020, 1. https://doi.org/10.3390/jrfm13030055.
32 Samantha L. Schneider and Martha Laurin Council, “Distance Learning in the Era of COVID-19,” Archives of Dermatological Research, 2020, 1. https://doi.org/10.1007/s00403-020-02088-9.
33 Unung Verawardina et al., “Reviewing Online Learning Facing the Covid-19 Outbreak,” Talent Development and Excellence, Vol. 12,  2020, 385.
mempopulerkan  pengetahuan  pencegahan  epidemi,  diekspresikan  melalui kelas  pendidikan  kehidupan,  pendidikan  keselamatan  publik  dan  pendidikan kesehatan mental 34 .
Pendidikan keselamatan publik melalui Implementasi kebijakan sangat penting  diperhatikan  mulai  dari  proses  yang  dinamis,  sistem  manajemen darurat hingga  menghubungkan antara tujuan dari semua langkah, sepatutnya bagi pihak sekolah, (kepala sekolah, guru dan orang tua) berkolaborasi untuk menerapkan  sistem  manajemen  darurat  publik  yaitu  sebuah  prosedur  yang memungkinkan pengambilan keputusan darurat dan  sirkulasi  informasi yang terpusat, dan sebuah sistem untuk manajemen kelas dan respons multi-level 35 .
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (MSDM)  dalam  Meningkatkan  Strategi Pembelajaran di Era New Normal Transition
Beberapa  sekolah  di  Indonesia  diliburkan  guna  mencegah  penyebaran COVID 19, maka pihak yang sangat dirugikan adalah segenap civitas akademi, apabila  sekolah  diliburkan.  Namun  apabila  dicermati  secara  akurat,  siswa adalah  pihak  yang  paling  merasakan  imbasnya.  Permasalahannya,  apabila pembelajaran terhenti atau diundur maka waktu pelaksanaan kegiatan belajar selama setahun akan mundur sampai batas waktu yang tidak ditentukan. Maka dari  itu  sangat  diperlukan  pendidikan  yang  berorientasi  pada  global  relevant need yaitu kebutuhan yang relevan.
Untuk  itu,  pendidikan  memerlukan  sumberdaya  yang  handal,  baik sumberdaya  manusia  maupun  sarana  prasarana  bagi  efisiensi  pendidikan. Adanya  Covid-19  telah  mendorong  guru  dan  tenaga  akademik  sekolah mengambil sejumlah kebijakan terkait dengan kegiatan pembelajaran. Sebagai personal  yang  terjun  di  dunia  pendidikan,  Faktanya,  penulis  melihat  adanya dampak dari  kebijakan belajar di rumah  bagi  siswa  yang dimulai sejak bulan Maret ini. Agenda yang sudah terjadwal menjadi berantakan, sehingga mau tak mau  lembaga  pendidikan  juga  harus  melakukan  evaluasi  kebijakan  guna mengantisipasi  dampak  Covid  19  ini.  Ujian  Nasional  yang  ditiadakan,
34 Zhang et al., “Suspending Classes Without Stopping Learning:.............., 2.
35 Haedar Akib, “Implementasi Kebijakan: Apa, Mengapa dan Bagaimana,” Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik, Vol. 1 (1),  2012, 2, https://doi.org/10.26858/jiap.v1i1.289.
Hal: 20-40,   E-ISSN-
kemudian  Ujian  akhir  sekolah  yang  harus  diselenggarakan  via  WhatsApp merupakan  salah  satu  perubahan  yang  dihadapi.  Manajemen  lembaga pendidikan  harus  mampu  beradaptasi  dengan pandemi  ini  dan  dituntut  agar tetap bisa menjalankan agenda rutin yang sudah terjadwal meski tetap menjaga sosial distanscing maupun psychical distanscing .
Ketika  pembelajaran  di  lembaga  pendidikan  terhenti  akibat  wabah  ini, maka  dari  itu  opini  publik  terhadap  lembaga  pendidikan  terutama  guru  akan menjadi semakin positif. Kaitannya dengan kompetensi professional maka guru harus menguasai, antara lain:
1. Materi,  struktur,  konsep,  dan  pola  pikir  keilmuan  yang  mendukung pelajaran yang digajar.
2. Memahami standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diajar.
3. Mengelaborasikan materi pembelajaran yang dimampu secara kreatif.
4. Menumbuhkan  keprofesionalan  secara  berkelanjutan  dengan  melakukan tindakan instrospektif.
5. Mampu  menggunakan  TIK  untuk  berkomunikasi  dan  mengembangkan diri 36 .
Berkali-kali disinggung di atas, bahwa sangat diperlukan kerjasama dan manajemen yang sudah terstruktur, baik itu guru, kepala sekolah dan orang tua wali  untuk  mampu  menyajikan  pembelajaran  daring.  Kepala  sekolah  dengan kedudukannya  yang  begitu  strategis  harus  mampu  menampilkan kepemimpinan  yang  efektif,  manajemen  sekolah  yang  baik harus  disertai  oleh guru baik, sehingga kurikulumnya dapat diterjemahkan menjadi pembelajaran yang baik. Keefektifan suatu sekolah dalam menggapai visi, mengemban misi, mememuni tujuan dan target, serta dalam menjalankan aktivitas pembelajaran mempersyaratkan  adanya  seorang  kepala  sekolah  yang  menampilkan kepemimpinan yang efektif 37
36 Wakhudin Dkk, Covid-19 Dalam Ragam Tinjauan ........., 65.
37 Mbs center, Penguatan Manajemen Pendidikan Persekolahan dalam Rangka Menghasilkan Sumber Daya  Manusia Di Era Kompetisi Global,
http://www.mbscenter.or.id/site/page/id/459/title/Penguatan%20Manajemen%20Pendidikan%20Persekol ahan%20Dalam%20Rangka%20Menghasilkan%20Sumber%20Daya%20Manusia%20Di%20Era%20Ko mpetisi%20Global. Diakses 07 Juli 2020.
Adapun Bentuk-bentuk manajemen sekolah yang bisa diterapkan di era new normal antara lain: 38

## Gambar 2. Bentuk Manajemen Sekolah
Sumber: Kemendikbud

## KESIMPULAN
Manajemen  SDM  dalam  meningkatkan  strategi  pembelajaran  di  era new normal adalah  dengan  upaya,  kesiapan  matang,  pembekalan  baik  dari  segi kecakapan TIK dan keterbiasaan berlangsungnya virtual learning . Mungkin pandemi adalah awal pencetus maraknya atau ditetapkannya aturan belajar online bagi siswa d  Indonesia  oleh  Pemerintah  dan  Kemendikbud  sendiri,  walaupun  sebelumnya
38 Kemendikbud, Guru berbagi ,  https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/.
ISI ATAU KONTEN Berkoordinasi dengan kepala sekolah dan mereview kurikulum SIAPA Profil pembelajaran, status dan kebutuhan selama pandemi, serta adanya dukungan keluarga BAGAIMANA Penilaian diri guru, dukungan guru, sumber daya guru, menyusun pembelajaran, dukungan dan umpan balik kepada siswa dan penilaian APA
ORANG
TUA Memaksimalkan komunikasi dengan guru berjalan baik Merencanakan pembelajaran komprehensif baik itu jadwal dan tugas, sesuai kondisi
orang tua dan peserta didik
Berkoordinasi dengan guru mengenai penugasan belajar
Mengontrol pembelajaran siswa

## GURU
Hal: 20-40,   E-ISSN-
sekolah-sekolah elite,  bonafit sudah  lebih  dulu  menginjakkan  kaki  belajar  dengan memanfaatkan  teknologi  tetapi  bisa  dipastikan  tidak  terlalu  mendominasi  seperti sebelum pandemic terjadi. Untuk itu 2 elemen pokok berlangsung kegiatan belajar- mengajar, siswa dan guru ini harus dibekali, mumpuni dan tau arah belajar yang di filterisasi agar meminimalisir kesalahanpahaman antara guru dan siswa. Sementara siswa,  di  rumah,  belajar  dibantu  dan  diawasi  oleh  orangtuanya  agar  tidak  terjadi tipu  daya,  kemalasan  dan  kecurangan  saat  pelaksanaan  ujian.  Sehingga  etika, nilai/norma  tetap  dijunjung  tinggi  dalam  dunia  akademisi.  Inilah  strategi pembelajaran yang paling tepat di era new normal ini, Perubahan zaman yang begitu cepat,  siap  ataupun  tidak  harus  diikuti  oleh  semua  daerah  jika  tidak  mau terbelakang. Terdapat perubahan dan tantangan besar yang di hadapi dengan tetap menjalankan  aktivitas  di  tengah  pandemi,  tapi  ini  merupakan  solusi.  Dari  sinilah siswa  bisa  belajar  dengan  situasi  pandemi,  dan  tetap  dimotivasi  serta  dibimbing guru untuk bisa sukses di masa mendatang.

## REFERENSI
Aprilianto. (2019). Manajemen SDM, Y ogyakarta: Bening Pustaka.
Ahmad,  Iqbal  Faza.  (2020).  Alternative  Assessment  in  Distance  Learning  in Emergencies  Spread  of  Coronavirus  Disease  (Covid-19)  in  Indonesia. Jurnal Pedagogik . Vol, 07 (1), 195-222. DOI: https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik%0AALTERNATIVE. Akib, Haedar. (2010). Implementasi Kebijakan: Apa, Mengapa dan Bagaimana. Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Publik . Vol. 1 (1), 1-11. DOI: https://doi.org/10.26858/jiap.v1i1.289.
Albertus Adit. (2020, 26 Mei), Padanan Kata New Normal dari Badan Bahasa Kemendikbud.
Retrieved Juli 7, 2020, from
https://edukasi.kompas.com/read/2020/05/26/152138171/ini-padanan-kata-new- normal-dari-badan-bahasa-kemendikbud.
Abdul Basith Bardan. (2020, Mei 20). Pemerintah Siapkan Tiga Syarat Penyesuaian PSBB. Retrieved  Juli  7,  2020, from https://nasional.kontan.co.id/news/pemerintah- siapkan-tiga-syarat-penyesuaian-psbb.
Ayunda  Pininta  Kasih.  (2020,  Mei  31). Ikatan  Dokter  Anak  Indonesia  Anjurkan  Sekolah Tidak dibuka Sampai Desember 2020. Retrieved Juli 7, 2020, from https://www.kompas.com/edu/read/2020/05/31/061839671/ikatan-dokter-anak- anjurkan-sekolah-tidak-dibuka-sampai-desember-2020.
CNN Indonesia. (2020, Mei 20). Tiga Syarat Menuju The New Normal Versi Epidemiolog UI. Retrieved Juli 7, 2020, from
https://www.cnnindonesia.com/nasional/20200520133813-20-505287/tiga-syarat- menuju-the-new-normal-versi-epidemiolog-ui.
Darmalaksana, Wahyudin. (2020). New Normal Perspektif Sunnah Nabi Saw. Fakultas Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung , 2020, 1–5.
http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/31093, diakses 3 Juli 2020.
DH  Santoso,  A  Santosa,  Ed.  (2020). Covid-19  dalam  Ragam  Tinjauan. D.I.  Yogyakarta: MBridge Press. Diakses dari https://scholar.google.co.id/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Covid- 19+dalam+Ragam+Tinjauan.&btnG=, tanggal 8 Juli 2020.
Fahmi  Syahirul.  (2020,  Juni  15). Jalan  Tengah  pembukaan  Sekolah  di  Era  New  Normal. Retrieved  Juli  6,  2020,  from https://rmoljabar.id/jalan-tengah-pembukaan- sekolah-di-era-new-normal/.
H.M.  Jogiyanto.  (2018). Sistem  Informasi  Manajemen ,  Tangerang  Selatan:  Universitas Terbuka.
Handoko, T. H. (1991). Manajemen . Yogyakarta: BPFF.
Kartiko. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan, Yogyakarta: Bening Pustaka. Kurniadi. (2020, 4 Juni), Menyiapkan Pendidikan Menuju Normal Baru . Retrieved Juli 7, 2020,    from  http://www.untan.ac.id/menyiapkan-pendidikan-menuju-normal- baru/.
Kemendikbud.  (2020). Guru  berbagi:Gerakan  Gotong  Royong ,  Guru  Berdaya  Hadapi Corona. Retrieved Juli 7, 2020, from  https://guruberbagi.kemdikbud.go.id/. Satuan  Tugas  Penanganan  Covid-19.  (2020,  Juni  24).  Panduan  Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran dan Tahun Akademik Baru di Masa Pandemi Corona  Virus  Disease  (Covid-19).  Retrieved  Juli  7,  2020,  from https://covid19.go.id/p/protokol/panduan-penyelenggaraan-pembelajaran- tahun-ajaran-baru-di-masa-pandemi-covid-19.
Muslih, Basthoumi. (2020), Urgensi Komunikasi dalam Menumbuhkan Motivasi di Era Pandemi  Covid-19. Jurnal  Penelitian  Manajemen  Terapan  (PENATARAN) .  Vol.  5 (1), 57–65. DOI: http://journal.stieken.ac.id/index.php/penataran/article/view/463.
Nasution. M. Nur. (2015). Manajemen Mutu Terpadu, Bogor: Ghalia Indonesia.
Nefan  Kristiono.  (2020,  Mei  20). Pengertian  New  Normal  Versi  Achmad  Yurianto,
Retrieved  Juli  07,  2020,  from  https://www.minews.id/news/ini-pengertian- new-normal-versi-achmad-yurianto-2.
Nafilah Sri Sagita K. (2020, Juni 4). 3 Negara Sudah Mulai Buka Sekolah Bagaimana New Normal  diterapkan .  Retrieved  Juli  6,  2020,  from  https://health.detik.com/berita- detikhealth/d-5039896/3-negara-sudah-mulai-buka-sekolah-bagaimana-new- normal-diterapkan.
Nur Aini. (2020, Juni 30). Jokowi Ingatkan Daerah Tak Buru Buru Terapkan New Normal. , 2020, Retrieved Juli 7, 2020, from https://republika.co.id/berita/qcq1h5382/jokowi-ingatkan-daerah-tak-buru-
buru-terapkan-new-normal.
Hal: 20-40,   E-ISSN-
Mbs center. (2020, April 4). Penguatan Manajemen Pendidikan Persekolahan dalam Rangka Menghasilkan Sumber Daya  Manusia di Era Kompetisi Global. Retrieved Juli 7, 2020, from http://www.mbscenter.or.id/site/page/id/459/title/Penguatan%20Manajeme n%20Pendidikan%20Persekolahan%20Dalam%20Rangka%20Menghasilkan%20S umber%20Daya%20Manusia%20Di%20Era%20Kompetisi%20Global Ridwan Sanjaya. (2018). New Normal dalam Pendidikan Tinggi. Retrieved Juli 7, 2020, From http://www.suaramerdeka.com/smcetak/detail/124756.
Redaksi WE Online. (2020, Mei 20). Syarat Penerapan The New Normal dari WHO Apa saja . Retrieved Juli 7, 2020, from https://www.wartaekonomi.co.id/read286402/6-syarat-penerapan-the-new- normal-dari-who-apa-saja.
Rizqulloh,  Ridho.  (2020).  E-Learning  dan  Pembelajaran  Jarak  Jauh  (PJJ)  Saat  Masa Pandemi Covid-19, 1–7.
https://www.researchgate.net/publication/340920188%0AARTIKEL,  diakses  8  Juli 2020.
Schneider, Samantha L., & Martha Laurin Council. (2020). Distance Learning in the Era of COVID-19. Archives of Dermatological Research , 1-2. DOI:
https://doi.org/10.1007/s00403-020-02088-9.
Taufik,  Hardi  Warsono.  (2020).  Birokrasi  Baru  Untuk  New  Normal:  Tinjauan  Model Perubahan  Birokrasi  dalam  Pelayanan  Publik  di  Era  Covid-19. Dialogue  Jurnal Ilmu Administrasi Publik .  Vol.2 (1), 1–18.
https://www.researchgate.net/publication/340920188%0AARTIKEL,  diakses  9  Juli 2020.
Tim Jurnal Presisi. (2020, Mei 31). Prediksi Jusuf Kalla New Normal Akan Dijalani Minimal Tiga  Tahun. Retrieved  Juli  7,  2020,  from https://jurnalpresisi.pikiran- rakyat.com/nasional/pr-15391633/prediksi-jusuf-kalla-new-normal-akan- dijalani-minimal-tiga-tahun.
Tim PRMN. (2020, Mei 2020). Kemendikbud Tegaskan Tahun Ajaran Baru Tidak Mundur ke Januari  2021. Retrieved  Juli  7,  2020,  from https://www.pikiran- rakyat.com/pendidikan/pr-01390597/kemendikbud-tegaskan-tahun-ajaran- baru-tidak-mundur-ke-januari-2021/
Verawardina,  Unung  et  all.  (2020).  Reviewing  Online  Learning  Facing  the  Covid-19
Outbreak. Talent Development and Excellence. Vol. 12, 385-392. https://web.a.ebscohost.com/abstract?direct=true&profile=ehost&scope=site&a uthtype=crawler&jrnl=18690459&AN=144289555&h=TEvf4mJDWntGDDvPqNF e4To9Xr0sYCMEtJ5PzZVHcVbZixFFcarz%2bH2Th22lWbdMBbx%2f3q2HaktssQ 31YMyk5w%3d%3d&crl=c&resultNs=AdminWebAuth&resultLocal=ErrCrlNot Auth&crlhashurl=login.aspx%3fdirect%3dtrue%26profile%3dehost%26scope%3d site%26authtype%3dcrawler%26jrnl%3d18690459%26AN%3d144289555,  diakses 5 Juli 2020.
Vintoko. (2020, Mei 30). Pakar Epidemiologi UI Ungkap Waktu Yang Tepat Untuk Memulai New Normal Tunggu Dulu . Retrieved Juli 7, 2020, from https://wow.tribunnews.com/2020/05/30/pakar-epidemiologi-ui-ungkap-waktu- yang-tepat-untuk-memulai-new-normal-tunggu-dulu.
Winarsih, R. d. (2016). Manajemen Pelayanan: Pengembangan Model Konseptual, Penerapan Citizen's Charter dan Standar Pelayanan Minimal. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Zhou,  Longjun,  Fangmei  li,  Shanshan  Wu  &  Ming  Zhou.  (2020).  School’s  Out,  But Class’  On',  The  Largest  Online  Education  in  the  World  Today:  Taking  China’s Practical Exploration during the COVID-19 Epidemic Prevention and Control as an  Example. Best  Evid  Chin  Edu  2020 .  4(2),  501-519.  Available  at  SSRN: https://ssrn.com/abstract=3555520 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3555520.
Zhang, Wunong, Yuxin Wang, Lili Yang, & Chuanyi Wang. (2020). Suspending Classes Without  Stopping  Learning:  China’s  Education  Emergency  Management  Policy in the COVID-19 Outbreak. Journal of Risk and Financial Management , Vol. 13 (3), 1- 6. DOI: https://doi.org/10.3390/jrfm13030055.