INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 14972-14983 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengembangan Media Catch The Ball Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia 5-6 Tahun
Astika 3 ✉ ,Daviq Chairilsyah 2 , Enda Puspitasari 3
Program Studi PG PAUD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau Email: astika1597@student.unri.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Berdasarkan  pengamatan  awal  di  TK  IT  AL-Muhsinin  Pekanbaru  ditemukan  bahwa  kemampuan mengenal konsep bilangan anak belum berkembang secara optimal seperti:  sebagian anak belum bisa menyebutkan  bilangan  1-10  secara  berurutan,  sebagian  anak  belum  bisa  menghubungkan  konsep bilangan dengan lambang bilangan 1-10, sebagian anak lagi belum mampu menghitung benda hingga 10 benda. Penelitian ini bertujuanUntuk mengembangkan media catch the ball untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 5-6 tahun dan Untuk menghasilkan media catch the ball yang layak untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun.  Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  Research  And  Development  (R&D).  Penelitian pengembangan ini mengacu pada langkah penelitian Sugiyono (2017) yang disederhanakan menjadi 7 tahapan langkah penelitian dikarenakan keterbatasan dana dan juga waktu penelitian. Adapun tahapan yang peneliti lakukan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data atau informasi, desain produk, validasi  desain,  revisi  desain,  uji  coba  produk  secara  terbatas,  dan  revisi  produk.Penelitian  ini menggunakan  teknik  pengumpulan  data  melalui  observasi  dan  wawancara.Analisis  data  berupa deskriptif kuantitatif.
Kata Kunci: konsep bilang , media catch the ball, R&D.
PENDAHULUAN
Pendidikan  anak  usia  dini  adalah  upaya  pembinaan  yang  ditujukan  kepada  anak sejak  lahir  sampai  dengan  usia  enam  tahun  yang  dilakukan  melalui  pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan yang lebih lanjut. Anak usia dini adalah sosok individu yang mengalami perkembangan dan pertumbuhan yang pesat.  Anak  usia  dini  mengalami  suatu  proses  yang  fundamental  dalam  arti  bahwa pengalaman perkembangan pada masa usia dini.
Menurut  Santrock  (dalam  Luckrista,  2015)  aspek  dasar  kognitif  merupakan  aspek pengembangan  yang  bertujuan  mengembangkan  kemampuan  berpikir  anak  untuk mengembangkan kemampuan logis matematis dan pengetahuan akan ruang dan waktu, serta  kemampuan  untuk  memilah-milah,  mengelompokkan  serta  mempersiapkan kemampuan berpikir secara teliti.
Kemampuan  mengenal  konsep  bilangan  pada  anak  usia  dini  dapat  distimulasi dengan berbagai media dan alat permainan, karena proses pembelajaran anak usia dini dengan menggunakan prinsip “bermain sambil belajar atau belajar sambil bermain”. Salah satu permainan yang dapat menstimulasi kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak yaitu melalui permainan catch the ball. Permainan ini berbentuk persegi panjang dalam posisi tegak, terdapat beberapa tiang penyangga dan keranjang untuk menangkap
Abstract
Based on initial observations at IT AL-Muhsinin Pekanbaru Kindergarten, it was found that the ability to recognize the concept of children's numbers had not developed optimally, such as, some children had not been able to say numbers 1-10 sequentially, some children have not been able to connect the concept of numbers with the number symbols 1-10, some children are not yet able to count objects up to 10 objects. This study aims to develop catch the ball media to improve the ability to recognize number concepts in children aged 5-6 years and to produce appropriate catch the ball media to improve the ability to recognize number concepts in children aged 5-6 years. This research is a type of research and development (R&D). This development research refers to the research steps of Sugiyono (2017) which are simplified into 7 stages of research steps due to limited funds and also research time. The stages that the researcher carried out were potentials and problems, collecting data or information, product design, design validation, design revisions, limited product trials, and product revisions. This study uses data collection techniques through observation and interviews. Data analysis is in the form of quantitative descriptive.
Keywords: Word Concept, Media Catch The Ball, R&D.
bola  yang  dikemudi  anak  menggunakan  stir.  Permainan  ini  dapat  meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan juga dapat mengembangkan aspek- aspek perkembangan lainnya seperti motorik kasar dan halus, sosial emosional, bahasa dan juga aspek seni.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti di TK IT Al-Muhsinin Pekanbaru. Di  ketahui  bahwa  kemampuan  anak  dalam  mengenal  konsep  bilangan  menunjukan beberapa  permasalahan  terkait  dengan  kemampuan  mengenal  konsep  bilangan  pada anak  usia  5-6  tahun.  Misalnya  yang  ditemukan  antara  lain:  sebagian  anak  belum  bisa menyebutkan bilangan 1-10 secara berurutan, sebagian anak belum bisa menghubungkan konsep  bilangan  dengan  lambang  bilangan  1-10,  sebagian  anak  lagi  belum  mampu menghitung benda hingga 10 benda.
Berdasarkan latar belakang diatas maka peneliti tertarik melakukan penelitian yang berjudul  “Pengembangan  Media Catch  the  Ball  Untuk  Meningkatkan  Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia 5- 6 Tahun”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di TK IT AL-Muhsinin Pekanbaru. Penelitian ini dilakukan untuk  usia  5-6  tahun.  Waktu  penelitian  dilaksanakan  setelah  seminar  proposal  pada bulan  desember  2022-  juni  2023.  Pada  penelitian  pengembangan  ini  yang  dilakukan adalah membuat suatu produk berupa permainan catch the ball terhadap pengetahuan konsep bilangan anak usia 5-6 tahun. Oleh karena itu, peneliti menggunakan metode penelitian R&D bertujuan untuk mengatasi permasalahan- permasalahan yang terjadi pada anak dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan.
Langkah-langkah  pada  penelitian  ini  mengacu  pada  pedoman  penelitian pengembangan menurut Borg & Gall (Sugiono, 2016) terdiri dari 10 langkah, terdapat 7 langkah yang peneliti terapkan. Berikut penjelasan tahap-tahap uji coba produk media catch the ball sebagai berikut:
1. Potensi dan masalah
2. Pengumpulan data
3. Desain produk
4. Validasi desain
5. Revisi desain
6. Pembuatan produk

## 7. Uji coba pemakaian
Teknik  analisis  data  pada  penelitian  ini  adalah  deskriptif  kuantitatif.  Data  yang diperoleh berasal dari tanggapan ahli media dan ahli materi dalam kualitas produk yang dikembangkan dan dari berebagai aspek penilaian. Salah satu instrument yang dapat digunakan  angket.  Hasil  dari  angket  tanggapan  kemudian  diolah  secara  persentase dengan menggunakan skala likert sebagai sekala pengukuran. Untuk menghitung skor rata-rata dari penilaian yang telah dilakukan oleh ahli materi dan ahli media maka dapat ditentukan dengan rumus:
x̅i = Jumlah Skor Skor maksimal x 100 Tabel 1 Kriteria Kelayakan Skor persentase (%) Interpretasi p>80% Sangat layak 61%< P≤80% Layak 41%< P≤60% Cukup layak 20%< P≤40% Kurang layak P≤20% Sangat kurang layak
Sumber: Riduwan (2012)
Produk  pengembangan  akan  berakhir  saat  skor  penilaian  terhadap media  pembelajaran  ini  telah  memenuhi  syarat  kelayakan  dengan  tingkat kesesuaian materi,  media  catch the  ball untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun dikategori sangat layak atau layak.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
Validasi untuk materi dalam media dilakukan oleh ahli materi yaitu bapak Drs. Zulkifli N, M. Pd sebagai ahli 1 dan Dr. Dra. Rita Kurnia, M. Ed sebagai ahli 2, hasil validasi oleh ahli materi pada produk disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 2 Validasi Ahli Materi
No Indikator Penilaian Skor Validator 1 2 1 Kesesuaian media dengan KD dan indikator 5 4 2 Kesesuaian media dengan materi ajar 4 4 3 Membilang/menyebut urutan bilangan 1-10 4 4 4 Menyebutkan bilangan dengan menggunakan benda 5 4 5 Menghitung benda hingga 10 benda 4 4 6 Kesesuaian materi dengan tingkat kemampuan anak usia 5-6 tahun 4 4 7 Kejelasan isi materi 4 4 8 Kejelasan Bahasa yang digunakan dalam penyampaian materi 4 4 9 Menggunakan kognitif dalam berfikir 4 4 10 Dapat mendorong aktivitas dan kreativitas anak 3 4 11 Kemudahan pemahaman materi 4 4 12 Kesesuaian gambar dengan materi 4 4 13 Kesesuaian bentuk dengan materi 4 4 Total 53 52 Skor Maksimal 65 65 Rata-Rata Skor 4 4 Persentase 81% 80% Persentase Validator 1 Dan 2 80% Kategori Sangat Layak
Hasil validasi materi catch the ball oleh ahli materi, adapun rincian validasi oleh ahli satu memperoleh rata- rata persentase 81% dengan kategori “Sangat Layak”. Untuk hasil validasi ahli dua memperoleh rata-rata persentase 80% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil Presentase keseluruhan 80% dengan kategori “Sangat Layak”.

## Tabel 3 Validasi Ahli Media
No Indikator Penilaian Skor Validator 1 2 1 Kemenarikan desain Catch the ball 4 3 2 Kesesuaian ukuran media Catch the ball 4 4 3 Keawetan bahan (kuat dan tahan lama) Catch the ball 4 4 4 Keamanan bahan untuk digunakan anak 4 4 5 Kombinasi warna yang serasi 4 4 6 Kemenarikan warna pada angka 4 3 7 Kejelasan tulisan angka yang digunakan 4 4 8 Ketelitian pembuatan Catch the ball 4 4 9 Jenis bahan yang digunakan 4 4 10 Kesesuaian media Catch the ball dengan karakteristik anak usia 5-6 tahun 4 4 11 Kemudahan penggunaan media Catch the ball 4 4 12 Kejelasan petunjuk penggunaan media Catch the ball 3 4 13 Ketepatan penggunaan media Catch the ball dalam mengembangkan kemampuan konsep bilangan 5 4 14 Kepraktisan produk (mudah dipindahkan) 5 4 Total 57 54 Skor Maksimal 70 70 Rata-Rata Skor 4 3,8 Persentase 81% 77% Persentase Validtor 1 Dan 2 79% Kategori Layak Hasil validasi media catch the ball oleh ahli media, adapun rincian validasi oleh ahli satu memperoleh rata- rata persentase 81% dengan kategori “Sangat
Layak”. Untuk hasil validasi ahli dua memperoleh rata -rata persentase 77% dengan kategori “Layak”.Hasil Persentase keseluruhan 79% dengan kategori “Layak”.

## Tabel 4 Hasil Penilaian Pendidik
No Indikator Skor Pendidik 1 2 3 4 5 1 Kesesuaian media catch the ball dengan tema/sub tema 3 4 4 4 4 2  Kesesuaian media catch the ball dengan komponen dasar 4 4 4 4 4 3  Kesesuaian media catch the ball dengan indikator terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas 4 5 5 4 3 4  Kesesuaian dengan perkembangan pengetahuan anak tentang konsep bilangan 4 4 5 4 5 5  Ketetapan materi dengan media yang akan dikembangkan 5 5 4 5 4 6  Muatan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik pada materi yang akan disampaikan 5 5 5 5 4 7  Materi yang disampaikan pada media memberikan pengetahuan terhadap peserta didik 4 5 4 4 4
8  Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri saat sedang beraktivitas menggunakan media 4 4 4 5 4 9  Kejelasan materi pada media catch the ball 5 5 5 4 4 Total 38 41 40 39 37 Skor Maksimal 45 45 45 45 45 Rata-Rata Skor 4,2 4,5 4,4 4,3 4,1 Persentase 84% 91% 88% 86% 82% Persentase Ahli Pendidik 86% Kategori Sangat Layak Hasil validasi materi catch the ball oleh ahli pendidik satu memperoleh rata- rata  persentase  84%  dengan  kategori  “Sangat  Layak”,  untuk  hasil  validasi  ke -dua memperoleh rata- rata persentase 91% dengan kategori “Sangat Layak”, untuk hasil validasi  ke-tiga  memperoleh  rata-rata  persentase  88%  de ngan  kategori  “Sangat Layak”, untuk hasil validasi ke -empat memperoleh rata-rata persentase 86% dengan kategori  “Sangat  Layak”,  untuk  hasil  validasi  ke -lima  memperoleh  rata-rata persentase 82% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil keseluruhan persentase ah li pendidik 86% dengan kategori “Sangat Layak”.

## Tabel 5 Uji Coba Terbatas
Indikator Skor Presentase(%) Apakah warna dan gambar pada media catch the ball menarik 33 82% Apakah kamu menyukai permainan catch the ball 29 72% Apakah tulisan gambar angka pada media menarik 32 80%
Apakah lampu pada media jelas dan terang 30 75% Apakah kamu bisa memahami permainan catch the ball 35 87% Apakah stiker atau hiasan  yang  kamu  lihat didalam  media  tersebut menarik 30 75% Total 189 Skor Maksimal 40 Rata-Rata Skor 31,5 Hasil Presentasi 78% Kategori Layak
Tabel diatas merupakan hasil uji coba terbatas. Dimana Uji coba dilakukan pada  10  orang  anak.  Memperoleh  rata-rata  skor  31,5,  dan  hasil  persentase  78% dengan kategori “layak”. Tujuan dari uji coba ini adalah untuk mengamati bagaimana respon  anak  dan  kreatifitas  anak  pada  saat  menggunakan  Media catch  the  ball pertama kali diperlihatkan dan sebelum uji coba ke anak. Anak-anak sudah antusias dan rasa penasaran tentang Media catch the ball.
Untuk itu penelitian mengembangkan produk berupa catch the ball yang layak digunakan untuk usia 5-6 tahun sebagai salah satu media pembelajaran yang dapat  meningkatkan  kemampuan  mengenal  konsep  bilangan.  Salah  satu  alasan peneliti melakukan penelitian ini dikarenakan peneliti melihat pengamatan yang ada disekolah  mengenai  media  yang  kurang  bervariasi,  sehingga  anak  kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran, kemudia media catch the ball belum pernah dilakukan pernah dilakukan sebagai media pembelajaran.
Media catch  the  ball  sebagai  media  permainan  untuk  meningkatkan kemampuan  mengenal  konsep  bilangan  anak  usia  5-6  tahun  dibuat  semenarik mungkin dan sesuaikan dengan karakteristik anak. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan (Yamrini, 2013) yang menyimpulkan bahwa anak usia tk berada pada fase perkembangan pra operasional menuju kekogritan, jadi belajar terbaik dengan
menggunakan benda-benda atau media. Dunia anak adalah dunia bermain, maka pengenalan  pembelajaran  mengenal  konsep  bilangan  akan  lebih  optimal  dan menarik jika dilakukan dengan aktifitas bermain.
Catch  the  ball  adalah  sebuah  permainan  yang  dirancang  dari  sebuah kayu/triplek  berbentuk  persegi  panjang  dimainkan  dalam  posisi  miring.  Lalu disediakan bola kecil. Untuk menangkap bola, dibuat keranjang yang bisa bergerak kekanan dan kiri menggunakan stir. Permainan catch the ball dimainkan dengan cara bola yang dijatuhkankan dari atas lalu menggelinding kebawah akan ditangkap oleh anak  menggunakan  keranjang  yang  sudah  terhubung  dengan  stir  akan  bergerak mengikuti  arah  jatuhnya  bola.  Bola  yang  berhasil  ditangkap  akan  dimasukan kekeranjang angka. Kemudian anak meletakan jumlah bola yang didapat ke papan skor.  Maafaat dari media catch the balliniyaitu: 1) dapat melatih konsentrasi 2) dapat melatih  kesabaran  anak  3)  dapat  mengatasi  keterbatasan  tempat  dan  waktu  4) proses belajar menjadi menarik dan menyenangkan 5)mengejar anak lebih cepat dan lincah.
Uji validasi media catch the ball ini divalidasi oleh 7 orang validator, dimana terdiri dari 2 ahli materi dan media dan 5 ahli pendidik serta uji coba terbatas pada 10 orang anak dengan melakukan uji coba terbatas sebanyak 2x. Penilaian validasi pada  ahli  materi  1  memperoleh  persentase  81  %  dengan  ketegori  sangat  layak sedangkan  validasi  ahli  materi  2  memperoleh  persentase  80%  dengan  kategori sangat layak, jadi validasi ahli materi 1 dan 2 memperoleh persentase 80% dengan kategori sangat layak. Penilaian validasi ahli media 1 memperoleh persentase 81% dengan kriteria sangat layak sedangkan validasi ahli media 2 memperoleh presentase 77% dengan kategori layak, jadi validasi ahli media 1 dan 2 memperoleh persentase 79% dengan kategori layak. Hasil analisis validasi ahli media dan ahli materi yang dilakukan  menunjukkan  bahwa  media  catch  the  ball  layak  dikembangkan  karena sudah memenuhi prinsip yang sesuai untuk anak usia dini.
Hasil  validasi  materi  dari  lima  ahli  pendidik  memperoleh  persentase  86% dengan kategori sangat layak. Validasi media dari lima ahli pendidik memperoleh persentase 85% dengan kategori sangat layak. Mendapatkan saran perbaikan yaitu menambahkan jumlah bola lebih banyak dan bola dikasi sedikit pemberat.
Selanjutkan pada uji coba terbatas yang melibatkan 10 orang anak. Pada uji coba ke-10 orang anak sangat antusias dan berebutan ingin memainkan media catch
the ball. Anak lebih cepat menangkap dan memahami kemampuan dalam mengenal bilangan.  Media  catch  the  ball  layak  digunakan  karena  memenuhi  prinsip pelaksanaan  pembelajaran  anak  usia  dini  yaitu  pembelajaran  sesuai  dengan perkembangan anak, dapat belajar melalui bermain, meningkatkan interaksi sosial anak,  mengembangkan  aspek  perkembangan  anak  seperti  aspek  perkembangan kognitif, aspek perkembangan bahasa, dan aspek motorik anak (dalam Suyadi, 2013).
Berdasarkan  hasil  validasi  yang  didapatkan,  maka  pengembangan  media catch the ball untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia 5-6 tahun telah valid dan layak untuk diuji cobakan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh  dari  penelitian  yang  dilakukan dalam  Pengembangan  Media catch  the  ball  Untuk  Meningkatkan  Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Usia  5-6  tahun. Dapat disimpulkan bahawa Media catch  the  ball  adalah  media  yang  dikembangkan  untuk  mengembangkan pengetahuan  tentang  pengenalan  konsep  bilangan  anak.  Setiap  pengembangan tentunya  memperhatikan  aspek  materi  dan  media  agar  tujuan  dari  penelitian berjalan dengan signifikan.Untuk membuat produk pengembangan harus dilakukan secara  berkala,  guna  menghasilkan  tampilan  produk  yang  berfungsi mengembangkan aspek perkembangan dan pertumbuhan anak. Dari hasil validasi yang diperoleh dalam Media catch the ball memuaskan.
Untuk menjadi media ini lebih baik  lagi maka diperlukan  pengembangan kembali agar dapat digunakan oleh seluruh anak usia 5-6 tahun atau anak usia dini lainnya di dunia. Terutama pada rancangan pembelajaran yang berkonsep bilangan disarankan menggunakan teknologi, media catch the ball bisa juga dipasarkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Agung Triharso. 2013. Permainan Kreatif dan Edukatif untuk Anak Usia Dini.C.V Andi Offset.Yogyakarta.
Ali  Mudhlofir.  2016. Desain  Pembelajaran  inovatif  (Dari  Teori  ke  Praktik).  Jakarta:
Rajawali Pers.
Guslinda, Rita Kurnia. 2018. Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Surabaya: CV Jakad Publhising
Lela  Nurlaela.  2018. Pengembangan  Media  Pembelajaran  Busy  Book  Dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini.  Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Riduwan. 2012. Pengantar Statistic Sosial. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2016. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.2017. Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2012. Statistik Untuk Penelitian. CV Alfabeta.Bandung
Sumardi.  2017. Peningkatan  Kemampuan  Anak  Usia  Dini  Mengenal  Lambang Bilangan Melalui Media Playdough. JurnalPAUD Agopedia. 1(2) 190-202. Fkip Upi. Tasikmalaya