## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Tindakan Siswa terhadap Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di SMK Negeri 2 Depok
Rochmatul Cholil SMK Negeri 2 Depok, Kota Depok, Jawa Barat, Indonesia rochmatulcholil67@gmail.com

## ABSTRACT
The  degree  of  health  of  children  at  this  time  still  cannot  be  said  to  be  good because  there  are  still  many  health  problems,  especially  in  adolescents.  Clean  and healthy living behavior is a manifestation of the reality of human life by applying the principles of the learning process, so that this healthy living behavior will occur because of the learning process that they get every day, both in the school environment, family and in the community. The type of research conducted is a descriptive analytic survey with a cross sectional research design, namely to determine the relationship between knowledge and attitudes with student actions on clean and healthy living behavior in SMK Negeri 2 Depok.

## Keywords: Clean and healthy living behavior, Adolescents, Knowledge and
Attitudes.

## ABSTRAK
Derajat kesehatan anak pada saat ini masih belum bisa dikatakan baik sebab masih  banyak  terdapat  masalah  kesehatan  khususnya  pada  anak  remaja.  Perilaku hidup  bersih  dan  sehat  merupakan  wujud  realitas  kehidupan  manusia  dengan menerapkan  prisip-prinsip  proses  belajar,  sehingga  perilaku  hidup  sehat  ini  akan terjadi  karena  adanya  proses  belajar  yang  setiap  hari  mereka  dapatkan,  baik lingkungan  sekolah,  keluarga  maupun  di  lingkungan  masyarakat.  Jenis  penelitian yang dilakukan adalah survei deskriptif analitik dengan rancangan penelitian cross sectional yaitu untuk mengetahui hubungan pengetahuan dan sikap dengan tindakan siswa terhadap perilaku hidup bersih dan sehat di SMK Negeri 2 Depok.
Kata Kunci: Perilaku hidup bersih dan sehat, Remaja, Pengetahuan dan Sikap.

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611

## PENDAHULUAN
Menurut  WHO  “World  Health  Organitation”  yang  di  maksud  dengan hidup  sehat  adalah  keadaan  sejahtera  dari  badan,  jiwa  dan  sosial  yang memungkinkan  orang  hidup  produktif  secara  sosial  dan  ekonomi.  Dalam Undang-Undang    nomor  23    tahun    1992    pasal  45  tentang  kesehatan ditegaskan  bahwa  “  kesehatan    sekolah”    diselenggarakan  untuk meningkatkan kemampuan hidup sehat peserta didik dalam lingkungan hidup sehat  sehingga  peserta  didik  dapat  belajar,  tumbuh  dan  berkembang  secara harmonis  dan  optimal  sehingga  diharapkan  dapat  menjadikan  sumberdaya manusia yang berkualitas.
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat atau biasa juga disebut sebagai PHBS adalah sekumpulan perilaku yang dipraktikkan atas dasar kesadaran sebagai hasil  pembelajaran,  yang  menjadikan  seseorang,  keluarga,  kelompok  atau masyarakat  mampu  menolong  dirinya  sendiri  di  bidang  kesehatan  dan berperan  aktif  dalam  mewujudkan  kesehatan  masyarakat.  Perilaku  Hidup Bersih  dan  Sehat  (PHBS)  masih  menjadi  perhatian  khusus  bagi  pemerintah. Hal  ini  terlihat  dari  ditempatkannya  PHBS  sebagai  salah  satu  indikator capaian  peningkatan  kesehatan  dalam  program  Sustainable  Development Goals (SDGs) 2015-2030. Dalam SDGs, PHBS merupakan strategi pencegahan dengan dampak jangka pendek bagi peningkatan kesehatan dalam 3 tataran wilayah yaitu sekolah, keluarga dan masyarakat. (Kemenkes RI, 2015).
Posisi  kesehatan  dalam  kerangka  SDGs  memiliki  perhatian  khusus sektor  kesehatan  dengan  menjamin  ketersediaan  dan  pengelolaan  air  serta sanitasi  yang  berkelanjutan  bagi  semua  orang  yang  terkait  pada  akses  air bersih  dan  akses  sanitasi  dasar  layak  (SDGs  Bappenas,  2015).  Kesehatan lingkungan  pada  kawasan  sekolah  institusi  pendidikan  adalah  upaya  untuk memberdayakan  anggota  lingkungan  sekolah  agar  sadar,  mau  dan  mampu melaksanakan  kesehatan  lingkungan  untuk  memelihara  dan  meningkatkan kesehatannya,  mencegah  resiko  terjadinya  penyakit  serta  berperan  aktif dalam menggerakkan kesehatan lingkungan sekolah.
Indikator  PHBS  di  sekolah  dapat  dirinci  menjadi  dua  bagian  antara lain:  indikator  perilaku  siswa  dan  indikator  lingkungan  sekolah.  Indikator perilaku  siswa  yang  dipakai  sebagai  ukuran  menilai  PHBS  di  sekolah  yaitu mencuci  tangan  dengan  air  mengalir  dan  menggunakan  sabun, mengkonsumsi  jajanan  sehat  di  kantin  sekolah,  menggunakan  jamban  yang bersih  dan  sehat,  olahraga  yang  teratur,  memberantas  jentik  nyamuk,  tidak

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
merokok di sekolah, tidak menggunakan Narkotika dan Obat-obatan terlarang (NARKOBA)  atau  Narkotik,  Psikotropika,  dan  Zat  Adiktif  (NAPZA), menimbang  berat  badan  dan  mengukur  tinggi  badan  setiap  6  bulan  sekali serta  membuang  sampah  pada  tempatnya,  sedangkan  indikator  lingkungan sekolah meliputi tersedianya jamban yang bersih, air bersih, tempat sampah, Saluran  Pengaliran  Air  Limbah  (SPAL),  kantin  sehat,  serta  adaya  Usaha Kesehatan Sekolah (UKS).
Sekolah  sebagai  salah  satu  sasaran  PHBS  di  tatanan  institusi pendidikan  perlu  mendapatkan  perhatian  mengingat  usia  sekolah  bagi  anak juga  merupakan  masa  rawan  terserang  berbagai  penyakit  serta  munculnya berbagai  penyakit  yang  sering  menyerang  anak  usia  sekolah  (usia  6-  10), salah satunya adalah kecacingan (Pusat Promosi Kesehatan, 2010).
Derajat kesehatan anak pada saat ini masih belum bisa dikatakan baik sebab  masih  banyak  terdapat  masalah  kesehatan  khususnya  pada  anak sekolah  dasar.  Permasalahan  perilaku  kesehatan  pada  anak  usia  sekolah dasar  biasanya  berkaitan  dengan  kebersihan  perorangan,  lingkungan  dan munculnya berbagai penyakit yang sering menyerang anak usia sekolah yang ternyata  pada  umumnya  berkaitan  dengan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat (PHBS). Masalah-masalah yang terjadi pada anak usia sekolah dasar semakin memperjelas  bahwa  nilai-nilai  PHBS  di  sekolah  masih  minim  dan  belum mencapai  tingkat  yang  diharapkan.  Oleh  sebab  itu  perlu  adanya  suatu kegiatan intervensi yang dapat meningkatkan pengetahuan dan sikap tentang pelaksanaan PHBS pada anak sekolah dasar. (Wowor, 2013).
Sekolah  Bersih  Sehat  adalah  Sekolah  yang  warganya  secara  terus- menerus  membudayakan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat,  dan  memiliki lingkungan  sekolah  yang  bersih,  indah,  sejuk,  segar,  rapi,  tertib,  dan  aman. Sekolah  Bersih  Sehat  mengutamakan  pentingnya  pembangunan  kesehatan melalui  kegiatan  yang  bersifat  promotif  dan  preventif,  sehingga  dapat mendorong kemandirian semua warga sekolah dan masyarakat di lingkungan sekolah  untuk  berperilaku  hidup  sehat,  memelihara  kesehatannya,  dan meningkatkan kesehatan di lingkungan. (Arif, 2013).
Perilaku hidup bersih dan sehat merupakan wujud realitas kehidupan manusia dengan menerapkan prisip-prinsip proses belajar, sehingga perilaku hidup  sehat  ini  akan  terjadi  karena  adanya  proses  belajar  yang  setiap  hari mereka  dapatkan,  baik  lingkungan  sekolah,  keluarga  maupun  di  lingkungan masyarakat.  Dengan  adanya  proses  belajar  ini  wawasan  pengetahuan  akan bertambah,  sehingga  diharapkan  siswa  mampu  untuk  menelaah  dan menafsirkan  sesuatu  yang  setiap  saat  ada  dihadapanya  serta  diharapkan

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
mampu  untuk  mensosialisasikan  dan  menerapkan  dalam  kehidupan  sehari- hari,  terutama  bagi  murid  di  SMK  Negeri  2  Depok  yang  menjadi  sasaran dalam penelitian. Berdasarkan hal tersebut penulis tertarik untuk melakukan penelitian  mengenai  hubungan  antara  pengetahuan  dan  sikap  dengan tindakan  siswa  terhadap  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  di  SMK  Negeri  2 Depok.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang dilakukan adalah survei deskriptif analitik dengan rancangan  penelitian  cross  sectional  yaitu  untuk  mengetahui  hubungan pengetahuan  dan  sikap  dengan  tindakan  siswa  terhadap  perilaku  hidup bersih dan sehat di SMK Negeri 2 Depok. Penelitian dilakukan di Sekolah SMK Negeri  2  Depok.  Alasan  memilih  lokasi  ini  karena  di  Sekolah  SMK  Negeri  2 Depok belum pernah dilakukan penelitian mengenai hubungan pengetahuan dan sikap dengan tindakan siswa terhadap perilaku hidup bersih dan sehat. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  X,  XI,  dan  XII  SMK
Negeri 2 Depok sebanyak 1639 siswa. Sampel yang diambil untuk penelitian ini sebanyak 111 siswa, yaitu perwakilan dari kelas X, XI, dan XII. Instrumen yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kuesioner.  Data  penelitian menggunakan 2 cara yaitu Data Primer dan Data Sekunder.
Data  primer  diperoleh  dari  data  yang  dikumpulkan  langsung  oleh peneliti. Data diambil melalui wawancara langsung menggunakan kuesioner. Data  sekunder  diperoleh  dari  pengumpulan  data  yang  diinginkan  diperoleh dari  orang  lain  dan  tidak  dilakukan  oleh  peneliti  sendiri.  Data  sekunder diambil dari data sekolah SMK Negeri 2 Depok, Buku, Instansi, dan referensi lainnya yang berkaitan dengan judul penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Lokasi Penelitian

## 1. Keadaan Geografis SMK Negeri 2 Depok
Sekolah  SMK  Negeri  2  Depok  merupakan  salah  satu  sekolah  Negeri SMK yang berada di Kelurahan Sawangan. Secara administratif, batas wilayah SMK Negeri 2 Depok adalah sebagai berikut:
a. Sebelah Timur: Berbatasan gedung serba guna Telorindo.
b. Sebelah Utara: Berbatasan dengan RSUD Depok.
c. Sebelah Selatan : Berbatasan dengan Kelurahan Sawangan.
d. Sebelah Barat : Berbatasan dengan SD Negeri 5 Sawangan.

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
Berdasarkan data dari sekolah SMK Negeri 2 Depok tahun 2021, Jumlah siswa SMK sebanyak 1639 siswa.

## Keadaan Sekolah SMK Negeri 2 Depok
Sekolah  ini  memiliki  82  tenaga  pendidik  (guru)  dan  25  tenaga kependidikan  yang  juga  mengurus  administrasi  sekolah  seperti  operator sekolah dan orang penjaga sekolah. Sekolah SMK Negeri 2 Depok memiliki 60 ruangan yang berfungsi sebagai ruang kepala sekolah, ruang tata usaha, ruang guru, ruang kelas, ruang UKS, ruang perpustakaan, ruang praktek, dan ruang bengkel. Selain itu terdapat 16 kamar mandi yang terdiri dari 6 kamar mandi guru dan 10 kamar mandi siswa.

## Karakteristik Responden Penelitian SMK Negeri 2 Depok
Tabel 4.1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Siswa di SMK Negeri 2 Depok
No Karakteristik n % 1 Umur 16 tahun 37 33,3 17 tahun 37 33,3 18 tahun 37 33,3 Jumlah 111 100, 0 2 Jenis Kelamin Laki-Laki 61 55,0 Perempuan 50 45,0 Jumlah 111 100, 0 3 Kelas Kelas X Kelas XI Kelas XII 37 37 37 33,3 33,3 33,3 Jumlah 111 100, 0
Dari  tabel  4.1  diketahui  bahwa  karakteristik  responden  berdasarkan umur  16  tahun,  17  tahun  dan  18  tahun  masing  –  masing  sebesar  37  siswa (33,3%).  Berdasarkan  jenis  kelamin  adalah  laki-laki  sebanyak  61  siswa

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
(55,0%) sedangkan perempuan sebanyak 50 siswa (45,0%) dan berdasarkan kelas 4, kelas 5, dan kelas 6 sebanyak 37 siswa (33,3%).

## 1. Analisis Univariat
Analisis univariat dilakukan untuk melihat distribusi frekuensi terkait dari variable independen (bebas) yaitu pengetahuan dan sikap dan dependen (terikat) dalam penelitian ini adalah tindakan siswa terhadap Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di SMK Negeri 2 Depok Tahun 2021.

## Gambaran  Pengetahuan  Dan  Sikap  Dengan  Tindakan  Siswa  Terhadap Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat SMK Negeri 2 Depok

## 1. Pengetahuan Siswa
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  pada  111  siswa  dengan menanyakan  pengetahuan  tentang  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat, menunjukan sebagian besar siswa menjawab dengan benar pertanyaan yang diajukan.  Selengkapnya  variabel  pengetahuan  tentang  PHBS  dapat  dilihat pada Tabel 4.2. berikut ini:
Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Jawaban Pengetahuan Siswa Terhadap Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Di SMK Negeri 2 Depok
Jawaban Total No Pertanyaan A B C n % n  % n % n % 1 Menurut peserta didik apakah syarat air bersih itu? 24  21,6 55  49,5  32  28,8  111  100,0 2 Menurut peserta didik air yang bagaimana yang baik untuk kita minum? 22  19,8 54  48,6  35  31,5  111  100,0

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
3 Menurut peserta didik apa yang harus kita lakukan sebelum makan? 38  29,7 40  36,0  33  29,7  111  100,0 4 Menurut peserta didik penyakit apa yang timbul apabila kita minum air yang tidak di masak? 32  28,8 52  46,8  27  24,3  111  100,0 5 Menurut peserta didik apakah sampah itu? 42  37,8 27  24,3  42  37,8  111  100,0 6 Menurut peserta didik dimana kita harus membuang sampah? 41  36,9 46  41,4  24  21,6  111  100,0 7 Menurut  peserta didik penyakit apa  yang  timbul apabila kita membuang sampah sembarangan? 40  36,0 16  14,4  55  49,5  111  100,0 8 Menurut peserta didik apa yang terjadi apabila kita membuang sampah di parit? 42  37,8 19  17,1  50  45,0  111  100,0 9 Menurut peserta didik apakah wc itu ? 40  36,0 47  42,3  24  26,1  111  100,0 10 Menurut peserta didik bagaimanakah syarat wc yang sehat? 39  35,1 50  45,0  22  19,8  111  100,0

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
11 Menurut peserta didik dimana seharusnya kita buang air besar? 44  39,6 39  35,1  28  25,2  111  100,0 12 Menurut peserta didik apa yang di lakukan setelah buang air besar di WC? 31 27,9 55 49,5  25  22,5  111  100,0 13 Menurut peserta didik apakah air limbah/ air kotoran itu? 33 29,7 45 40,5  33  29,7  111  100,0 14 Menurut peserta didik untuk apakah saluran pembuangan air limbah itu ? 27 24,3 56 50,5  28  25,2  111  100,0 15 Menurut peserta didik apa akibatnya jika saluran pembuangan air limbah tersumbat? 14 12,6 64 57,7  33  29,7  111  100,0
Dari  tabel  4.3  diketahui  bahwa  sebagian  besar  responden  memiliki kategori  pengetahuan  baik  dalam  hal  mengetahui  tentang  perilaku  hidup bersih  dan  sehat  yaitu  sebesar  71  siswa  (64,0%),  dan  responden  yang memiliki pengetahuan buruk yaitu sebesar 40 siswa (36,0%).
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kategori Pengetahuan Siswa Terhadap
Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Di SMK Negeri 2 Depok No Pengetahuan n % 1 Baik 71 64,0 2 Buruk 40 36,0 Jumlah 111 100, 0 2.  Sikap Siswa

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
Dari  hasil  tabel  4.4.  diketahui  sebanyak  54  siswa  (48,6%)  bersikap setuju bahwasanya buang air besar di wc/toilet yang tertutup, dan sebanyak 70 siswa (63,1%) bersikap tidak setuju syarat air bersih yang sehat itu tidak berwarna dan jernih.
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Sikap Siswa Terhadap Perilaku Hidup Bersih
Dan Sehat Di SMK Negeri 2 Depok No Pertanyaan Jawaban Total Setuju Tidak Setuju n % n % n % 1 Apakah peserta didik setuju syarat air bersih yang sehat itu tidak berwarna dan jernih? 41  36,9  70 63,1 111  100,0 2 Apakah  peserta  didik setuju air yang baik untuk kita  minum  adalah  air yang telah di masak? 52  46,8  59 53,2 111  100,0 3 Apakah peserta didik setuju yang harus kita lakukan sebelum makan adalah mencuci tangan pakai air bersih dan sabun? 49  44,1  62 55,9 111  100,0 4 Apakah peserta didik setuju penyakit yang timbul apabila kita minum air yang tidak di masak adalah diare dan kecacingan? 50  45,0  61 55,0 111  100,0 5 Apakah peserta didik setuju sampah itu adalah semua benda yang tidak terpakai lagi dan benda yang harus dibuang? 46  41,4  65 58,6 111  100,0 6 Apakah peserta didik setuju kita harus membuang 50  45,0  61 55,0 111  100,0

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
sampah di tong sampah tertutup?
7 Apakah peserta didik
setuju penyakit yang timbul apabila kita membuang sampah sembarangan adalah salah satunya diare ? 42  37,8  69 62,2 111  100,0 8 Apakah peserta didik setuju yang terjadi apabila kita membuang sampah di parit saluran pembuangan jadi tersumbat? 51  45,9  60 54,1 111  100,0 9 Apakah peserta didik setuju wc/ toilet adalah Tempat buang kotoran manusia (air besar dan air kecil? 43  38,7  68 61,3 111  100,0 10 Apakah peserta didik setuju syarat wc/toilet yang sehat adalah tidak berbau dan bersih? 43  38,7  68 61,3 111  100,0 11 Apakah peserta didik setuju seharusnya kita buang air besar di wc/ toilet yang tertutup? 54  48,6  57 51,4 11 1 100,0 12 Apakah peserta didik setuju yang di lakukan setelah buang air besar di wc adalah menyiramnya sampai bersih? 52  46,8  59 53,2 11 1 100,0 13 Apakah  peserta  didik setuju  air  limbah  adalah air  yang tidak  bersih  dan mengandung 46  41,4  65 58,6 11 1 100,0

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611

## kuman?
14 Apakah peserta didik
setuju kegunaan air limbah adalah menghilangkan sarang lalat, nyamuk dan tikus, mencegah penyakit dan menciptakan lingkungan yang bersih? 53  47,7  58 52,3 11 1 100,0 15 Apakah  peserta  didik  setuju akibat jika saluran pembuangan  air  limbah tersumbat adalah terjadi genangan  air  dan menimbulkan penyakit? 43  38,7  68 61,3 11 1 100,0
Dari  tabel  4.5.  diketahui  bahwa  sebagian  besar  responden  memiliki sikap  kategori  buruk  dalam perilaku hidup  bersih dan  sehat  yaitu  sebanyak 78  siswa  (70,3%),  dan  yang  memiliki  sikap  baik  yaitu  sebanyak  33  siswa (29,7%).
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Kategori Sikap Siswa Terhadap Perilaku Hidup
Bersih Dan Sehat Di SMK Negeri 2 Depok No Sikap n % 1 Baik 33 29,7 2 Buruk 78 70,3 Jumlah 111 100,0

## Tindakan Siswa
Berdasarkan tabel 4.6. diketahui sebanyak 34 siswa (30,6%) membuang sampah pada tempat sampah yang tersedia, dan sebanyak 88 siswa (79,3%) yang  tidak  mencuci  tangan  setiap  habis  bermain  di  luar  rumah  dan  sekolah dengan menggunakan air bersih dan sabun.

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
Tabel 4.6. Distribusi Tindakan Siswa Terhadap Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Di SMK Negeri 2 Depok
No Pertanyaan Jawaban Ya Tidak Total n % n % n % 1 Apakah  peserta  didik  mencuci tangan sebelum  dan  sesudah  makan dengan air bersih? 23  20,7  88 79,3  111  100,0 2 Apakah  peserta  didik  mandi  3x sehari dengan air bersih dan sabun? 35  31,5  76 68,5  111  100,0 3 Apakah  peserta  didik  mempunyai kebiasaan menggosok gigi 3 x sehari? 28  25,2  83 74,8  111  100,0 4 Apakah  peserta  didik  selalu mencuci tangan  dengan  air  dan  sabun setelah buang air besar ? 28  25,2  83 74,8  111  100,0 5 Apakah peserta didik meminum air yang telah di masak terlebih dahulu? 29  26,1  82 73,9  111  100,0 6 Apakah  peserta  didik  mencuci rambut  dengan  air  bersih  dan sampo minimal 2 hari sekali? 31  27,9  80 72,1  111  100,0 7 Apakah peserta didik membuang sampah pada tempat sampah yang tersedia di sekolah? 34  30,6  77 69,4  111  100,0 8 Apakah peserta didik mempergunakan  toilet  sekolah untuk buang air besar dan kecil? 34  30,6  83 74,8  111  100,0 9 Apakah  peserta  didik  mencuci tangan setiap habis bermain di luar rumah dan sekolah dengan menggunakan 28  25,2  83 74,8  111  100,0

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
air bersih dan sabun?
10 Apakah peserta didik menyiram wc/toilet  dengan  air  bersih  setiap selesai menggunakannya? 30  27,0  81 73,0  111  100,0
Dari  tabel  4.7.  diketahui  bahwa  sebagian  besar  tindakan  siswa terhadap perilaku hidup bersih dan sehat yang buruk yaitu sebanyak 80 siswa (72,1%) dan siswa  dengan kategori tindakan  baik hanya sebanyak 31 siswa (27,9%).
Tabel 4.7. Distribusi Kategori Tindakan Siswa Terhadap Perilaku Hidup
Bersih Dan Sehat Di SMK Negeri 2 Depok No Tindakan n % 1 Baik 31 27,9 2 Buruk 80 72,1 Jumlah 111 100,0 2. Analisis Bivariat
1. Hubungan  Pengetahuan  Dan  Sikap  Dengan  Tindakan  Siswa  Terhadap Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Di SMK Negeri 2 Depok
a. Hubungan  Pengetahuan  Dengan  Tindakan  Siswa  Terhadap Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat.
Faktor  pengetahuan  terhadap  tindakan  siswa  terhadap perilaku hidup bersih dan sehat di SMK Negeri 2 Depok dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 4.8. Hubungan Pengetahuan Dengan Tindakan Siswa Terhadap Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Di SMK Negeri 2 Depok No Faktor Pengetahuan Tindakan Siswa Total P- Value Baik Buruk n % n % n % 1 2 Baik Buruk 20 11 18,0 9,9 51 29 45,9 26,1 71 40 64,0 36,0 0,940

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
Jumlah 31 27,9 80 72,1  111 100,0
Dari  tabel  4.8.  diketahui  bahwa  20  siswa  (18,0%)  dengan  kategori pengetahuan  baik  dan  tindakan  baik  pula  dan  sebanyak  29  siswa  (26,1%) memiliki  pengetahuan  buruk  dan  tindakan  buruk  juga.  Berdasarkan  tabel diatas,  diketahui  bahwa p-value hubungan  antara  pengetahuan  siswa  dengan  tindakan  siswa  terhadap perilaku hidup bersih dan sehat.
b. Hubungan Sikap Dengan Tindakan Siswa Terhadap Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat
Faktor  sikap  terhadap  tindakan  siswa  terhadap  perilaku  hidup bersih dan sehat di SMK Negeri 2 Depok dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel  4.9.  Hubungan  Sikap  Dengan  Tindakan  Siswa   Terhadap   Perilaku Hidup  Bersih  Dan  Sehat  Di  SMK Negeri 2 Depok
No  Faktor Sikap Tindakan Siswa Total P-Value Baik Buruk n % n % n % 1 2 Baik Buruk 11 20 9,9 18,0 22 58 19,8 52,3 33 78 29,7 70,3 0,409 Jumlah 31  27,9 80 72,1  111  100,0
Dari tabel 4.9. diketahui bahwa 11 siswa (9,9%) memiliki pengetahuan baik  dan  tindakan  baik,  sedangkan  sebanyak  58  siswa  (52,3%)  memiliki pengetahuan buruk dan tindakan buruk. Berdasarkan tabel diatas, diketahui bahwa p-value antara sikap siswa dengan tindakan siswa terhadap perilaku hidup bersih dan sehat.

## Ringkasan Hasil Uji Statistik Chi-Square
Berdasarkan  hasil  analisis  bivariat  yang  telah  dilakukan  sebelumnya, dapat disimpulkan dengan hasil sebagai berikut:
1. Variabel  pengetahuan  ( p =0,940)  menunjukkan  tidak  memiliki hubungan dengan tindakan karena nilai p >0,05.
2. Variabel  sikap  ( p =0,409)  menunjukkan  tidak  memiliki  hubungan dengan  tindakan  PHBS  karena  nilai  p>0,05.  Secara  rinci  dapat dilihat pada tabel 4.10:

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611

## Tabel 4.10. Hasil Uji Bivariat Antara Variabel Bebas dengan Variabel Terikat
No.  Variabel Bebas  Variabel Terikat  Nilai p Keterangan 1.  Pengetahuan Tindakan PHBS 0,940  Tidak Ada Hubungan 2.  Sikap 0,409  Tidak Ada Hubungan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  terhadap  hubungan pengetahuan  dan  sikap  dengan  tindakan  siswa  terhadap  perilaku  hidup bersih dan sehat di SMK Negeri 2 Depok dapat dilihat sebagai berikut :

## Karakteristik Responden
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  karakteristik  siswa  SMK Negeri  2  Depok  (responden)  bervariasi  mulai  dari  umur,  jenis  kelamin  dan kelas.  Dari  hasil  penelitian  pada  tabel  4.1  diketahui  bahwa  umur  responden dalam penelitian ini bervariasi yaitu umur 16 tahun, umur  17 tahun, dan 18 tahun  masing-  masing  responden  setiap  kelas  X,  XI  dan  XII  yang  diambil menjadi  sampel  37  siswa  setelah  menggunakan  rumus  slovin.  Semua responden dari golongan umur tersebut adalah siswa SMK Negeri 2 Depok.
Dari  hasil  penelitian  pada  tabel  4.1  diketahui  bahwa  jenis  kelamin responden yang paling banyak adalah laki-laki yaitu sebanyak 61 siswa dan paling sedikit adalah perempuan yaitu sebanyak 50 siswa. Di dalam penelitian ini  tidak  membedakan  antara  laki-laki  dan  perempuan  untuk  menjadi responden. Siapapun bisa menjadi responden yang penting siswa SMK Negeri 2 Depok.

## Hubungan  Pengetahuan  Dengan  Tindakan  Siswa  Terhadap  Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat
Pengetahuan terdiri dari sejumlah fakta dan teori yang memungkinkan seseorang  dapat  memahami  sesuatu  gejala  dan  memecahkan  masalah  yang dihadapinya.  Pengetahuan  juga  dapat  diperoleh  dari  pengalaman  orang  lain yang  disampaikan  kepadanya,  dari  buku,  teman,  orang  tua,  guru,  radio, televisi, poster, majalah dan surat kabar.
Penelitian  ini  menggunakan  wawancara  langsung  menggunakan kuesioner  serta  pengumpulan  data  dari  sekolah.  Dari  hasil  penelitian  yang terdapat  pada  tabel  4.3  menunjukkan  kategori  pengetahuan  siswa  terhadap perilaku hidup bersih dan sehat yaitu 71 siswa yang berpengetahuan baik dan 40  siswa  berpengetahuan  buruk.  Sehingga  berdasarkan  hasil  tersebut pengetahuan siswa umumnya pada kategori baik.

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
Hubungan pengetahuan dengan tindakan siswa terhadap PHBS dapat ditemukan  sebagai  berikut  berdasarkan  indikator  tatanan  sekolah  salah satunya  kebersihan  pribadi  siswa  dapat  kita  lihat  pengetahuan  yang  tinggi tetapi  tindakan  siswa  rendah.  Pengetahuan  siswa  baik  dapat  dilihat berdasarkan  pertanyaan  serta  ilmu  pengetahuan  yang  diberikan  oleh  para guru pada saat proses belajar mengajar berlangsung ataupun pada saat apel pagi dilapangan sebelum memasukki kelas masing-masing.
Siswa  SMK  Negeri  2  Depok  terutama  siswa  kelas  X,  XI  dan  XII  sudah banyak yang tahu tentang PHBS. Pengetahuan mereka tentang PHBS sebagian besar  dikategorikan  baik.  Hal  ini  terbukti  dari  hasil  tes  pengetahuan  yang dilakukan  oleh peneliti  tentang PHBS  di  sekolah  melalui  kuesioner  sebagian besar jawaban responden benar tentang PHBS. Pengetahuan siswa yang baik juga  disebabkan  sudah  ada  pemberian  informasi  mengenai  perilaku  hidup bersih dan sehat oleh pihak sekolah dengan metode ceramah yang dilakukan pada  saat  proses  belajar  mengajar  di  kelas.  Selain  pemberian  informasi melalui  metode  ceramah  yang  diberikan  oleh  pihak  pengajar,  siswa  juga memperoleh informasi melalui  buku yang  terdapat  di  perpustakaan  sekolah serta  poster  yang  mendukung  terhadap  peningkatan  pengetahuan  siswa tentang  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  seperti  poster  dilarang  membuang sampah sembarangan, dilarang merokok, dilarang menggunakan NARKOBA.
Ada  beberapa  aspek  pengetahuan  yang  masih  bermasalah    dari pengetahuan siswa SMK Negeri 2 Depok yaitu pengetahuan siswa mengenai akibat  saluran  air  limbah  tersumbat  dan  syarat  air  bersih.  Dari  beberapa pertanyaan  yang  telah  saya  berikan  kepada  para  siswa/i  kedua  pertanyaan itu  kurang  mereka  kuasai  dikarenakan  sarana  pendukungnya  yang  kurang dan  tidak  tersedia  menjadi  alasan  yang  kuat  rendahnya  jawaban  siswa/i dalam  menjawab  pertanyaan  yang  saya  berikan  kepada  mereka.  Selain pengetahuan  yang  diberikan  oleh  para  pengajar  (guru)  meraka  terkadang mendapatkan informasi dan penyuluan dari para petugas kesehatan (petugas puskesmas) maupun mahasiswa kesehatan.
Adapun  kendala  yang  terlihat  di  lapangan  menurut  hasil  survei  serta wawacara kepada siswa yaitu sarana yang telah tersedia tidak bisa digunakan salah  satunya  kurang  tersedianya  air  di  sekolah  yang  membuat  siswa terkadang  tidak  menggunakan  toilet,  jika  dalam  keadaan  mendesak  mereka meminta bantuan kepada guru untuk menimbahkan air dari sumur sekolah. Selain  masalah  air  yang  kurang  tersedia  disekolah  yang  membuat  siswa

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
terkadang tidak menyiramnya setelah membuang air kecil yang menyebakan bau  yang  tidak  sedap  serta  membuat  ketidaknyamanan  siswa  lain  yang kelasnya  berada  dekat  dengan  toilet.  Masalah  lainnya  tidak  adanya  Saluran Pengaliran  Air  Limbah  (SPAL)  juga  membuat  siswa  yang  ruang  kelasnya berdekatan dengan kamar mandi menimbulkan bau.
Berdasarkan  informasi  yang  didapatkan  dan  ditemukan  dilapangan pengetahuan siswa yang baik tetapi tindakan buruk tidak lepas dari  budaya yang sudah melekat dari diri sendiri tetapi hal ini dapat diubah jikalau sudah terbiasa.  Pengetahuan  siswa  yang  baik  tidak  lepas  dari  peran  dan  dukunga oleh  para  pengajar  (guru)  dan  buku-buku  yang  ada  di  perpustakaan  serta informasi dari media informasi lain seperti slogan dan poster yang terbingkai di setiap sudut sekolah serta media cetak/ media elektonik.

## Hubungan  Sikap  Dengan  Tindakan  Siswa  Terhadap  Perilaku  Hidup Bersih Dan Sehat
Hubungan  sikap  dengan  tindakan  siswa  terhadap  PHBS  dapat ditemukan  sebagai  berikut  berdasarkan  indikator  tatanan  sekolah bahwasanya  sikap  siswa  yang  buruk  terhadap  kebersihan  pribadi  salah satunya  dapat  dilihat  pertanyaan  syarat  kamar  mandi  sehat  adalah  tidak berbau maka pertanyaan tersebut mereka banyak menjawab tidak setuju dan tindakan  yang  dilakukan  oleh  siswa  pun  tinggi  maka  dari  itu  ditemukan hubungan  sikap  yang  rendah  berhubungan  dengan  tindakan  yang  rendah. Adapun  masalah  dari  rendahnya  sikap  siswa  juga  berpengaruh  dengan keadaan fasilitas yang kurang serta pemanfaatannya yang tidak maksimal.
Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek yang masih bermasalah dari sikap  dengan  tindakan  siswa  seperti  masih  ada  siswa  yang  tidak  mencuci tangan  sebelum  dan  sesudah  makan,  tidak  menggunkan  alas  kaki  (sepatu) ketika hendak keluar  kelas tetapi hanya menggunakan kaos  kaki serta tidak menyiram dengan air ketika selesai buang air kecil yang terkadang air yang ada di kamar mandi mati.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, responden lebih banyak bersikap tidak baik. Dilihat pada tabel 4.5 diketahui secara umum sikap anak masih  berada  pada  kategori  buruk.  Sikap  ini  terjadi  karena  stimulus  awal berupa  ceramah  yang  diberikan  oleh  pihak  sekolah  tidak  diterima  dengan

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
baik oleh anak sehingga tidak ada proses lebih lanjut yang mengarah kepada bentuk ketidaksediaan untuk bersikap.
Hasil penelitian sikap tidak ada hubungan dengan buruknya  tindakan siswa  terhadap  PHBS  di  sekolah  SMK  Negeri  2  Depok  yang  dikarenakan budaya  para  siswa  yang  belum  terbiasa  melakukan  tindakan  PHBS  serta fasilitas yang kurang memadai.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  hubungan  pengetahuan  dan  sikap dengan  tindakan  siswa  terhadap  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  di  S  SMK Negeri 2 Depok, dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Pengetahuan siswa terhadap perilaku hidup  bersih dan sehat di SMK Negeri 2 Depok berada pada kategori baik yaitu 71 siswa dan kategori buruk 40 siswa
2. Sikap siswa terhadap perilaku hidup bersih dan sehat di S SMK Negeri 2 Depok berada pada kategori baik yaitu 33 siswa dan kategori buruk 78 siswa.
3. Tindakan  siswa  terhadap  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  di  SMK Negeri 2 Depok berada pada kategori baik yaitu 31 dan kategori buruk 80 siswa.
4. Hubungan  pengetahuan  dengan  tindakan  siswa  terhadap  perilaku hidup bersih dan sehat bahwa p-value = 0,940 > α =0,05 yang artinya tidak ada hubungan antara pengetahuan siswa dengan tindakan siswa terhadap perilaku hidup bersih dan sehat.
5. Hubungan  sikap  dengan  tindakan  siswa  terhadap  perilaku  hidup bersih  dan  sehat  bahwa  p-value  =  0,490  >  α  =0,05  yang  artinya  ada hubungan yang signigfikan antara pengetahuan siswa dengan tindakan siswa terhadap perilaku hidup bersih dan sehat.

## DAFTAR PUSTAKA
Atikah  Proverawati  dan  Eni  Rahmawati.  2012.  Perilaku  Hidup  Bersih  Dan Sehat (PHBS). Yogyakarta: Nuha Medika.

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan  Kementerian  Kesehatan RI.2013. Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) 2013. Jakarta.
Bappenas.  2008.  Analisa  Nasional  Penyediaan  Fasilitas  Sanitasi  dan Permintaan Kesanggupan Enam Kota Di Indonesia. Jakarta: Bapennas.
Departemen  Kesehatan  RI.  2002.  Panduan  Manajemen  PHBS  Menuju Kabupaten/Kota Sehat. Jakarta.
Diana,  F.  2014.  Pelaksanaan  Program  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat (PHBS). Jurnal Kesehatan Masyarakat Universitas Andalas. Vol 8 (1) : 3.
Hurlock,  Elizabeth.B.  2002.  Psikologi  Perkembangan:  Suatu  Pendekatan Sepanjang  Rentang  Kehidupan.  Terjemahan.  (edisi  kelima).  Erlangga. Jakarta.
Irianto, K. 2007. Gizi dan Pola Hidup Sehat. Yrama Widya. Bandung
Kementrian Kesehatan RI . 2011. Pedoman Pembinaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Kementerian Kesehatan RI. Jakarta
Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta: Pustaka Belajar.
Rinandanto  Anang.  2015.  Sikap  Siswa  Terhadap  Perilaku  Hidup  Bersih  Dan Sehat.  Skripsi  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar  Pendidikan  Jasmani Universitas Negeri Yogyakarta.
Wati, Ratna. 2011. Pengaruh Pemberian Penyuluhan PHBS Tentang Mencuci Tangan Terhadap Pengetahuan dan Sikap Mencuci Tangan Pada Siswa. Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.
Wijayanto Aris Tamaji. 2014. Tingkat Pengetahuan Siswa Sekolah Dasar Kelas IV Dan V Tentang Perilaku Sehat Di. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Yogyakarta.
Wong,  D,  dkk.  2009.  Buku  Ajar  Keperawatan  Pediatrik.  Volume  1.  Penerbit Buku Kedokteran EGC : Jakarta.
Wawan, A dan Dewi, M. 2010. Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Manusia. Yogyakarta : Nuha Medika.

## Transformasi Manageria
Journal of Islamic Education Management
Volume 2 Nomor 3 (2022)   234-253  P-ISSN 2775-3379 E-ISSN 2775-8710
DOI: 10.47476/manageria.v2i3.1611
Wowor,  S,  dkk.  2013.  Gambaran  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS) Sekolah Pada Siswa Sekolah Dasar Gmim Lemoh Image of Clean Living and Healthy Behavior OFF School In Elementary School Students Gmim Lemoh.  Jurnal  Kesehatan  masyarakat  Universtas  Sam  Ratulangi Manado:1-3.
Yuanna  Mentari  Puspa.  2015.  Tingkat  Pengetahuan  Dan  Sikap  Siswa Mengenai  Peilaku  Hidup  Bersih  Dan  Sehat.  Skripsi  Fakultas Keperawatan Universitas Indonesia