## Jurnal Pendidikan Agama Kristen
Volume 2, No 1, Pebruari 2021 (1-15) e-ISSN 2721-1622 Available at: http://sttikat.ac.id/e-journal/index.php/sikip
Persepsi Pendidik Agama Kristen mengenai Pemicu Juvenile Delinquency di Indonesia
Jannes Eduard Sirait Sekolah Tinggi Teologi Bethel Indonesia, Jakarta janneseduardsirait@yahoo.co.id

## Abstract
The purpose of this study was to obtain accurate information about the perceptions of Christian educators  about  the  triggers  for  juvenile  delinquency.  Adolescence  is  a  unique  and  self-seeking stage.  In  this  connection, teenagers often  fall  into juvenile  delinquency.  This research  is  to  find various  factors  that  cause  juvenile  delinquency  so  that  it  can  be  used  to  prevent  juvenile delinquency.  This  study  uses  a  qualitative  approach  as  a  research  procedure  and  produces descriptive data. The reason for using this method is to describe the object of research in detail. The main  instrument  is  the  researcher  himself  (human  instrument),  and  the  data  is  in  the  form  of primary and secondary data. The object of the research was adolescents and the informants were Christian religion teachers, namely those who were considered very understanding of adolescent growth. Data collection techniques using observation, structured interviews and document studies and triangulation. The data analysis technique follows the concept of Miles and Huberman and Spradley. Conclusions are drawn based on data analysis. The conclusion of this research is that there  are  various  aspects  that  trigger  juvenile  delinquency  and  have  a  negative  impact  on adolescents and the wider community.
Keywords: adolescent; Christian education; Christian educators; juvenile delinquency; teens

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  memperoleh  informasi  yang  akurat  mengenai  persepsi pendidik agama Kristen mengenai pemicu juvenile delinquency. Usia remaja adalah yang unik dan tahap pencarian jati diri. Berkaitan dengan itu seringkali anak remaja jatuh pada juvenile delinquency .  Penelitian  ini  adalah  untuk  menemukan  berbagai  faktor  penyebab  kenakalan remaja  sehingga  dapat  digunakan  untuk  mencegah  juvenile  delinquency.  Penelitian  ini menggunakan  pendekatan  kualitatif  sebagai  prosedur  penelitian  dan  menghasilkan  data diskriptif. Alasan penggunaan metode ini adalah untuk menguraikan obyek penelitian secara terperinci. Instrumen utama adalah periset sendiri (human instrument), dan datanya berupa data primer dan sekunder. Objek penelitian adalah anak remaja dan informannya merupakan guru agama Kristen, yaitu mereka yang dianggap sangat memahami per-tumbuhan anak remaja. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara terstruktur dan studi dokumen serta  triangulasi.  Teknik  analisis  data  mengikuti  konsep  Miles  and  Huberman  dan  Spradley. Penarikan kesimpulan dilakukan berdasarkan analisis data. Simpulan penelitian ada berbagai aspek  pemicu  timbulnya  juvenile  delinquency  serta  berdampak  buruk  terhadap  remaja  dan masyarakat luas.
Kata kunci: dewasa; kenakalan remaja; pendidik agama Kristen ; pendidikan Kristiani; remaja

## PENDAHULUAN
Masa remaja adalah masa peralihan dari anak-anak menuju dewasa. Masa yang mengalami banyak  perkembangan  atau  perubahan  baik  secara  fisik  maupun  psikologis.  Masa  remaja
adalah masa yang amat meresahkan ( unsetting ) di dalam kehidupan seseorang. Masa pubertas yang cenderung mengalami perubahan, baik secara fisik maupun perubahan lain menuju ke masa dewasa. 1 Perkembangan dan perubahan tersebut dipengaruhi oleh berbagai hal seperti faktor  kepribadian  anak  remaja  dan  berbagai  faktor  eksternal  seperti  kondisi  lingkungan, teman sebaya dan orang lain yang lebih dewasa. Pada masa remaja sering mengidolakan orang lain  dan  menjadikannya  sebagai  figur  yang  tepat  sehingga  memberi  pengaruh  kuat  bagi mereka. Perubahan-perubahan yang terjadi merupakan gejala primer baik secara psikologis, psikis, mental dan perilaku.
Fenomena  yang  sangat  menonjol  pada  kalangan  remaja  masa  kini  adalah juvenile delinquency yang  ditandai  dengan  ambruknya  moralitas  dan  bangkitnya  degradasi  moral. Kemerosotan  moral  tersebut  pun  semakin  diperparah  oleh  pengaruh  globalisasi  yang  sarat dengan kemajuan teknologi dan berbagai tawaran yang menggiurkan. Sebuah era atau masa yang kian memaksa anak remaja harus memilih di antara dua persimpangan jalan kehidupan, yaitu buruk dan baik. Ada banyak di antara anak remaja dengan rela memilih jalan yang tidak baik.  Membuat  sikap,  moral  dan  perilaku  semakin  buruk  dan  diperparah  oleh  kondisi  psi- kologis mereka yang masih belum stabil.
Berdasarkan  hasil  pengamatan  di  lapangan,  peneliti  menemukan  bahwa  anak  remaja memiliki  kecenderungan  perilaku  dan  mengikuti  gaya  hidup  modern,  yaitu  hidup  sesuai dengan  permintaan  kemajuan  zaman.  Gunarsa  mengatakan:  Perubahan  dan  perkembangan teknologi  dan  modernisasi  turut  mempengaruhi  keseimbangan  dan  keserasian  kehidupan pribadi. 2 Perubahan zaman mengubah pola hidup dalam kegiatan, keinginan dan cara pandang terhadap diri sendiri beserta lingkungannya. Pemenuhan pola hidup adalah untuk memenuhi kepuasan diri. Demi mencapai maksud tersebut maka anak remaja melakukan berbagai cara termasuk dengan cara tidak baik, seperti mencuri, menipu dan lain sebagainya. Selanjutnya Gunarsa. 3 menuliskan: media cetak banyak sekali menginformasikan tentang hilangnya nilai moral anak remaja, dan tidak ada harga nyawa manusia. Peristiwa ini adalah kejadian yang sebenarnya  dan  sangat  menakutkan,  keadaan  ini  menimbulkan  keresahan  luar  biasa  bagi orangtua yang mempunyai  anak remaja 4 . Anak remaja cenderung bersikap jauh dari nilai- nilai dan norma yang berlaku di masyarakat.
Anak  remaja  banyak  terjerat  dalam  perangkap juvenile  delinquency dan  melakukan perbuatan-perbuatan yang melanggar hukum. Hal ini membuktikan bahwa anak remaja me- merlukan perhatian khusus,  anak remaja tidak bisa dibiarkan berkembang dan menghadapi sendiri.  Anak  remaja  membutuhkan  campur  tangan  orang-orang  yang  ada  disekelilingnya, terutama orangtuanya. 5 Tidak sedikit di kalangan remaja yang melakukan free sex, prostitusi hingga  aborsi.  Mereka  menjadi  pengguna  dan  pengedar  narkotika  serta  obat-obat  terlarang (nafza).  Soedjono  D  mengutarakan:  Anak  remaja  mempergunakan  narkotika  dan  obat-obat terlarang  oleh  karena  beberapa  sebab,  antara  lain:  membuktikan  keberanian,  menentang
1 Daniel Nuhamara, Pendidikan Agama Kristen Remaja (Bandung: Jurnal Info Media, 2008).
2 Singgih D Gunarsa, Psikologi Praktis: Anak, Remaja, Dan Keluarga (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2011).
3 Ibid.
4 Ibid.
5 Ibid.
otoritas  orangtua  dan  pendidik,  kesepian  sekaligus  memperoleh  pengalaman  emosional, mencari arti hidup, menghilangkan frustasi, dan di dorong rasa ingin tahu. 6
Wujud kenakalan anak remaja juga terlihat dari berbagai sikap, seperti tidak menghor- mati orang tua, berdusta, memlakukan perundungan, hingga penganiayaan yang mengakibat- kan hilangnya  nyawa orang lain. Perilaku buruk yang menimpa anak remaja berkaitan  erat dengan kondisi  psikologis  dan  emosi  mereka  yang  belum stabil.  Bentuk  kenakalan lainnya juga  dapat  dilihat  dari  adanya  tauran  antar  pelajar  dan  baku  hantam  dijalanan.  Perbuatan- perbuatan  tersebut  menjadi  bukti  bahwa  anak  remaja  memiliki  mental  yang  buruk  dan pudarnya moralitas. Apabila kondisi ini tidak diatasi, maka dapat mengancam masa dpan anak remaja, tatanan sosial kehidupan masyarakat, bangsa dan Negara.
Anak remaja terlihat anarkis dan tidak memiliki rasa malu mempertontonkan perilaku yang  tidak  pantas  dan  tindakan  tak  terpuji.  Sering  berkendara  dengan  ugal-ugalan, pandalisme,  premanisme  dan  pengrusakan  berbagai  fasilitas  umum  baik  sendirian  maupun secara  berkelompok.  Mereka  terlibat  dalam  anggota  kelompok genk (seperti genk motor hingga akhirnya menjadi pembegal). Secara umum kelompok tersebut didominasi oleh kaum remaja  putera,  namun  perilaku  adu  jotos  sudah  terjadi  dikalangan  remaja  puteri.  Peristiwa tersebut sudah menelan korban secara keji, kejam dan sadis. Semua tindakan dan perilaku ini adalah wujud dari juvenile delinquency . Perilaku dapat diartikan sebagai tanggapan terhadap suatu stimuli oleh berbagai sumber. Rangsangan tersebut mendorong anak remaja melakukan tindakan  yang  dianggap  pantas  menurut  ukuran  mereka.  Seringkali  perilaku  tersebut bertentangan  dengan  kaidah-kaidah  atau  aturan  yang  berlaku  dalam  masyarakat  umum. Perilaku  anak  remaja  tersebut  cenderung  terlihat  dalam  bentuk  tindakan  amoral.  Perilaku buruk inilah yang dikenal dengan kenakalan remaja ( juvenile delinquency ) .
Juvenile  delinquency membuat  masyarakat  kehilangan  rasa  aman,  menimbulkan keresahan dan mengusik ketenteraman. Selain itu, kenakalan remaja dengan sendirinya akan menghancurkan  harapan  dan  masa  depannya.  Hal  ini  mendorong  semua  pihak  termasuk masyarakat, pemuka agama, pejabat berwenang dan pemerintah terpanggil secara bersama- sama  melakukan  pencegahan  (preventif).  Namun  dalam  kondisi  kritis,  terpaksa  dilakukan secara  represif.  Namun  akan  lebih  baik  dengan  cara  yang  ditawarkan  oleh  W.  A  Bonger, “Mencegah kejahatan adalah lebih baik daripada mencoba mendidik penjahat menjadi orang baik kembali.” 7 Oleh karena itu, maka prioritas utama dalam menghadapi masalah kenakalan remaja adalah pencegahan dengan cara yang baik, tepat dan komprehensif.
Konsep  dasar  penanggulangan  kejahatan  ( crime  prevention) secara  umum  dapat dilakukan  dengan  dua  sistem,  yaitu:  sistem  moralistis dan  sistem  abolisionistis .  Sistem moralistis adalah  pembinaan  moral  dan  membina  kekuatan  mental  anak  remaja.  Melalui pendidikan dan pembinaan moral yang baik diharapkan anak remaja tidak mudah terjerumus dalam juvenile delinquency . Sistem abolisionistis adalah mengurangi, bahkan menghilangkan sebab-sebab yang mendorong anak remaja melakukan perbuatan-perbuatan dilakukan dengan bermotif apa saja. Sistem-sistem tersebut memerlukan bukti nyata dalam masyarakat, yaitu: adanya kerja sama yang serius antara remaja, keluarga, masyarakat, dan pemerintah. Secara
6 Soedjono D, Pathologi Sosial (Bandung: Alumni, 1981).
7 W.A. Bonger, Pengantar Tentang Kriminologi (Jakarta: Pembangunan Pustaka Sarjana, 1970).
moral  masyarakat  dituntut  memiliki  kemampuan  mengubah delikuen menjadi  anak  remaja yang baik, paling tidak anak remaja dapat dikembalikan ke dalam kondisi equilibrium (stabil). Karena itu masyarakat diminta mnengasihi dan tidak membenci atau mengucilkan mereka.
Anak  remaja  yang  nakal  akan  suka  melakukan  perbuatan  menyimpang  dari  norma sosial, norma moral dan norma agama. Wujud juvenile delinquency tersebut dapat merugikan keselamatan diri mereka sendiri, meresahkan dan mengganggu ketenteraman. Mengganggu kehidupan keluarga termasuk lingkungan yang lebih luas (Kepmensos RI No. 23/HUK/1996). Perubahan  pada  diri  remaja  juga  disebabkan  oleh  adanya  interaksi  antar  sesama  mereka. Perubahan tersebut sulit untuk dielakkan apalagi didukung oleh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Perubahan terjadi sebagai akibat respon yang diberikan terhadap norma, nilai- nilai dan pola-pola hidup yang berlaku di masyarakat baik secara individu maupun kelompok.
Sebagai  makluk  individu  dan  sosial, maka  mereka  tidak  pernah  diam  dalam berinteraksi  dengan  dunia  luar. Maka  kecenderungan  yang  terjadi  dalam  kalangan  anak remaja adalah memperbandingkan kondisi lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, teman sebaya dan lain sebagainya. Pada dasarnya setiap lingkungan tersebut adalah memiliki kondisi yang  berbeda-beda.  Suasana  pembandingan  ini  secara  mendasar  sanggup  menghasilkan kebimbangan bagi anak remaja sehingga ada keinginan untuk mengetahui serta melaksanakan adaptasi diri agar dapat diterima masyarakat. Bersamaan dengan keadaan psikologis mereka yang masih labil, maka keadaan ini dapat menjadi salah satu faktor pemicu timbulnya juvenile delinquency .
Aspek  kepribadian  remaja  sebagai  faktor  internal  juga  menjadi  salah  satu  faktor pemantik  kenakalan.  Apalagi  kondisi  kepribadian  mereka  yang  masih  rentan  dan  berada dalam masa transisi menuju dewasa. Hurlock mengatakan, tugas perkembangan masa remaja masih berada dalam tahap pencarian jati diri, tentang seperti apa dan akan menjadi apa mereka nantinya. Identitas diri yang mereka cari adalah usaha untuk menjelaskan siapa dirinya, apa peranannya  dalam  masyarakat. 8 Oleh  karena  itu,  faktor  internal  (kepribadian)  anak  remaja turut  menjadi  latar  belakang  munculnya juvenile  delinquency . Mereka  memiliki  konsep tersendiri dalam memandang dirinya baik secara psikis maupun psikologis, yaitu cara meman- dang dirinya mengenai kemampuannya, harga diri serta rasa percaya diri yang dimilikinya. Bahkan, pendidikan yang buruk juga turut ikut serta menciptakan kenakalan tersebut. Kena- kalan tersebut akan menghasilkan penyimpangan perilaku seperti pelanggaran terhadap norma dan nilai-nilai baik dalam masyarakat, pelanggaran terhadap perintah Tuhan, merusak kebia- saan baik dan tatanan sosial masyarakat.
Aspek  lain  sebagai  pendorong  atau  pemicu juvenile  delinquency di  kalangan  remaja adalah, sistem lingkungan di mana mereka berada. Seperti lingkungan keluarga, lingkungan sekolah  dan  pergaulan  dengan  teman  sebaya.  Maraknya  kenakalan  remaja  di  Indonesia menjadi latar belakang bagi peneliti untuk melakukan riset terhadap berbagai faktor pemicu kenalan  remaja  tersebut. Menekankan  bahwa  pokok  penelitian  ini  masih  tergolong  sebagai topik  pembahasan  yang  sangat  relevan  dan  menarik  untuk  diteliti  serta  diperbincang- kan. Berdasarkan pra-anggapan ini maka, isu sentral masalah penelitian ini difokuskan pada
8 Elizabeth B Hurlock, Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Jakarta: Erlangga, 2004).
persepsi  pendidik  agama  Kristen  mengenai  akibat  dan  faktor  penyebab  timbulnya juvenile delinquency.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  jenis  penelitian  kualitatif  bersifat  deskripsi  eksploratif  dan  dipadukan dengan  analisis  wacana, sumber  data  dan  teknik  analisis  data.  Riset  kualitatif  memroses pencarian  gambaran  data  dari  konteks  kejadian  langsung,  sebagai  upaya  menggambarkan peristiwa  sepersis  kenyataannya. 9 Penelitian  ini  tidak  menggunakan  hipotesis  karena  be- rangkat  dari  kasus  pada  situasi  sosial  tertentu.  Informan  penelitian  adalah  pendidik  agama Kristen,  dan  penentuannya  dilakukan  dengan  pertimbangan  yang  matang  sesuai  tujuan penelitian.  Instrumen utama dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri. Peneliti menetapkan fokus  penelitian,  memilih  informan,  melakukan  pengumpulan  data,  menilai  kualitas  da- ta, menganalisis data, menafsirkan data, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini memiliki data primer dan sekunder, di mana data sekunder penelitian berasal dari buku-buku, jurnal, doku- men dan sumber lain yang relevan.
Teknik  pengumpulan  data  yang  dipakai  adalah  observasi, wawancara  terstruktur,  studi dokumen  dan  triangulasi. Teknik  analisis  data  mengikuti  konsep  Miles  and  Huberman  dan Spradley . Pada  tahap  menentukan  fokus  analisis  data  dilakukan  dengan  analisis  taksono- mi. Pengujian  kredibilitas  data  dilakukan  melalui  perpanjangan  pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi, diskusi  dengan  teman  sejawat  dan  analisis  kasus  negatif. 10 Setelah selesai pengumpulan data, maka keseluruhan data tersebut ditranskripkan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Juvenile delinquency mengacu pada rentang perilaku yang luas mulai dari perilaku yang tidak dapat diterima secara sosial seperti tindakan berlebihan di sekolah, pelanggaran-pelanggaran seperti melarikan diri dari rumah hingga perilaku kriminal. Penjelasan ini mengetengahkan bahwa  kenakalan  remaja  tidak  hanya  meliputi  tindakan-tindakan  kriminal  saja,  melainkan segala  tindakan  yang  dilakukan  oleh  remaja  yang  dianggap  melanggar  nilai-nilai  sosial, sekolah ataupun masyarakat. Membahas juvenile delinquency , maka hal terbesar yang perlu diketahui  adalah  situasi  yang  melatarbelakangi  sehingga  menyebabkan  mereka  melakukan tindakan buruk tersebut.  Anak  remaja memiliki karakteristik yang labil,  sulit  dikendalikan, melawan dan memberon-tak, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, agresif, mudah terpengaruh serta memiliki loyalitas yang tinggi. Perilaku negatif remaja meliputi tindakan-tindakan yang bertentangan  dengan  norma-norma  yang  berlaku  dalam  masyarakat.  Berdasarkan  hasil penelitian terdapat berbagai pendapat pendidik agama Kristen mengenai akibat dan penyebab atau pemicu juvenile delinquency .

## Buruknya Pengasuhan Anak Remaja
Salah satu faktor pemicu juvenile delinquency adalah akibat dari buruknya pengasuhan yang dilakukan  bagi  remaja.  Pada  prinsipnya,  anak-anak  dalam  keluarga  selalu  belajar  dari
9 Septiawan Santana K, Menulis Ilmiah Metode Penelitian Kualitatif (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2007).
10 Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif (Bandung: Alfabeta, 2012).
pengamatan terhadap segala sesuatu yang dilakukan oleh orangtua dan anggota keluarga yang lebih dewasa. Sehingga, ketika orang tua berperilaku kasar dan mengabaikan mereka ketika berperilaku  kasar,  maka  anak  remaja  mengamati  semua  bentuk  perilaku  yang  dilihatnya. Artinya, mereka memiliki pemikiran bahwa perilaku yang ditampilkan oleh orang tua, atau pun  anggota  keluarga  yang  lebih  dewasa  adalah  perilaku  yang  pantas  dicontoh.  Mereka menganggap bahwa perilaku tersebut adalah sesuatu yang wajar dan benar. Kemudian, ketika mereka  masuk  dalam  lingkungan  sosial,  anak  remaja  meneruskan  perilaku  kasar  yang diperolehnya dari rumah dan mencari teman-teman yang mau menerima dirinya.
Pada  masa  perkembangan  awal  dan  ketika  mengalami  pengasuhan  yang  buruk, dilakukan  secara  kasar  atau  ditemukannya  kekerasan  dalam  keluarga,  maka  mereka  akan memiliki harga diri yang rendah. Selain itu, anak remaja akan mengembangkan perilaku kasar dan  antisosial  yang  diterimanya.  Pada  waktu  mereka  masuk  lingkungan  sekolah,  mereka mendapatkan isolasi dari kelompok sebayanya. Ketika mengalami kesulitan, maka anak rema- ja tersebut akan memilih mencari jawaban seperti membolos dan berdampak pada kegagalan akademik di sekolah.
Perkembangan perilaku antisosial anak remaja, dalam mekanismenya adalah berbentuk siklus.  Karena  itu,  pengasuhan  yang  tidak  tepat  dengan  sendirinya  akan  membangun  mata rantai  atau  siklus  perilaku  bagi  anak  remaja.  Oleh  karena  itu,  perilaku  mereka  sangat  ber- gantung  pada  bentuk  pengasuhan  yang  diterimanya.  Baik  dan  buruknya  pengasuhan  yang diterima dengan sendirinya akan menggiring mereka melakukan tindakan yang baik dan jahat. Perbuatan  tersebut  akan  berjalan  secara  berkesinambungan  serta  berlanjut  dan  diteruskan hingga masa dewasa. Ketika mereka masuk dalam pernikahan dan menjadi orangtua, maka kemungkinannya  adalah  bahwa  perilaku  tersebut  akan  diteruskan  pada  anak-anaknya. Demikianlah seterusnya mekanisme perilaku terbentuk menjadi sebuah siklus atau mata rantai perilaku yang permanen.

## Ketidakmampuan dalam Beradaptasi
Anak remaja memiliki cara berpikir, tingkat emosi dan tingkat kemampuan dalam beradaptasi. Oleh karena itu, salah satu pemicu juvenile delinquency adalah ketidakmampuan anak remaja dalam beradaptasi secara adaptif di tengah-tengah masyarakat. Hal ini akan membuat mereka hidup merasa sendirian. Akhirnya, mereka akan mencari teman sebaya yang dapat menerima keberadaannya. Ketidakmampuan anak remaja dalam beradaptasi mendorong mereka mela- kukan  aksi  yang  buruk.  Ini  merupakan  salah  satu  ciri  ketidakmampuan  berperilaku  adaptif dengan hal baik. Mereka memiliki kemampuan adaptasi sosial yang rendah.
Ketika seorang remaja sudah  menyatu dengan kelompok yang memiliki pengalaman dan karakter yang sama, maka secara otomatis akan bertindak dan berperilaku sama dengan anggota  kelompoknya.  Kelompok  tersebut  memiliki  pengaruh  sangat  besar  terhadap  kepri- badian masing-masing anggota kelompok, bahkan mereka berani terang-terangan dan secara bersama-sama  melakukan  tindak  kejahatan.  Pengaruh  orangtua  dan  lingkungan  keluarga memiliki peran dan tanggung jawab besar dalam mendidik, mengajar dan melatih anak remaja dalam hal beradaptasi untuk yang baik. Orangtua harus mempunyai kemampuan mengekang atau mengendalikan diri dalam pengabdian kepada anak remajanya. Mereka memiliki kewaji-
ban untuk mendidik dan disertai dengan kewibawaan. Orangtua tidak bisa menyalahgunakan kewibawaan tersebut sebab dengan sendirinya ia akan kehilangan kewibawaannya. 11
Hasil penelitian menunjukkan bahwa selain buruknya hubungan remaja dengan orang tua,  maka  hubungan  yang  tidak  sehat  dengan  anggota  keluarga  lainnya  juga  berkontribusi terhadap  munculnya juvenile  delinquency .  Ejekan  dan bullying bisa  saja  terjadi  di  dalam rumah tangga atau kecemburuan sosial sebagai akibat pembandingan perhatian orangtua. Hal- hal  seperti  ini  sangat  mungkin  menyalurkannya  dalam  bentuk  kenakalan.  Oleh  karena  itu, perlu  kerja  keras  dari  para  orangtua  untuk  membekali  kemampuan  anak  remajanya  agar mampu beradaptasi dengan hal baik.

## Situasi dan Kondisi Keluarga
Keluarga  adalah  kelompok  masyarakat  terkecil  dan  memiliki  pengaruh  kuat  dalam pembentukan perilaku anak remaja. Agus Sujanto mengatakan: Oleh karena itu, keluarga yang baik  akan  berpengaruh  positif  bagi  pembentukan  perilaku  baik  anak  remaja.  Akan  tetapi, dibalik  semua  itu  keluarga  juga  dapat  menjadi  penyebab  tumbuh  suburnya  perilaku  buruk pada diri mereka. 12 Artinya, keluarga memiliki peran penting dalam pembentukan budi pekerti guna  mencegah  kenakalan  remaja.  Suasana  yang  buruk  dalam  keluarga  sangat  berpotensi menciptakan juvenile delinquency . Kondisi ini akan semakin buruk apabila ditambah dengan kondisi pengawasan orang tua yang sangat minim bagi seluruh anggota keluarga. Banyaknya persoalan dalam keluarga dan lingkungan juga menjadi pupuk yang subur bagi terbentuknya kenakalan  remaja.  Berikut  ini  ada  4  bentuk  situasi  dan  kondisi  lingkungan  keluarga  yang memicu terjadinya menciptakan juvenile delinquency , yaitu: keluarga broken home dan quasi broken home , rendahnya pengawasan orangtua, kurangnya kasih sayang orang tua, dan kea- daan yang kurang menguntungkan.

## Keluarga Broken Home dan Quasi Broken Home
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa broken  home menjadi  salah  satu  penyebab juvenile delinquency .  Lamya  Moeljatno  mengatakan, broken  home dapat  terjadi  karena  perceraian, karena meninggal dunia, salah satu tidak hadir secara kontinyu dalam waktu yang cukup lama, anak remaja lahir tidak karena perkawinan yang sah. Hal-hal ini semua akan mempengaruhi perkembangan anak remaja. 13 Keadaan keluarga yang tidak normal tidak hanya terjadi pada kondisi broken home, tetapi juga dalam masyarakat broken home semu (quasi broken home . Keadaan seperti  ini sangat tidak menguntungkan  bagi  anak remaja tetapi  membuat  mereka frustasi.
Bimo  Walgito  mengatakan:  Baik broken  home maupun quasi  broken  home dapat menimbulkan  ketidak  harmonisan  dalam  keluarga  kemudian  berpengaruh  buruk  terhadap perkembangan anak remaja. 14 Artinya, bahwa juvenile delinquency dapat bersumber dari si- tuasi  keluarga broken  home . Broken  home akan  mempengaruhi  mental,  moralitas  dan
11 Drie S. Brotosudarmo, Pembinaan Warga Gereja Selaras Dengan Tantangan Zaman (Yogyakarta: Andi Offset, 2017).
12 Agus Sujanto, Psikologi Perkembangan (Jakarta: Aksara Baru, 1981).
13 Lamya Moeljatno, Kriminologi (Jakarta: Aksara Baru, 1981).
14 Bimo Walgito, Kenakalan Anak Remaja (Juvenile Delinquency) (Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM, 1982).
psikologis anak remaja. Keadaan ini akan membuat anak remaja menjadi anak remaja yang nakal. Keluarga yang kurang harmonis menjadi salah satu penyebab juvenile delinquency .

## Rendahnya Pengawasan Orang tua
Rendahnya pengawasan orangtua dapat menjadi penyebab menciptakan juvenile delinquency . Oleh  karena  itu,  Orangtua  harus  menjalin  komunikasi  yang  baik  bagi  seluruh  anggota keluarga.  Sebab  komunikasi  tersebut  merupakan  media  pembelajaran  primer  bagi  anak remaja. Melalui komunikasi  yang baik  akan  terjadi  internalisasi  nilai-nilai  dan ikatan  antar anggota keluarga. Minimnya pengawasan orangtua adalah sama halnya dengan meningkatkan resiko anak remaja masuk ke dalam juvenile delinquency . Faktor lain yang sangat signifikan adalah apabila  orang  tua yang  suka melakukan  kejahatan dan perbuatan anarkis. Perbuatan orangtua  tersebut  akan  menjadi  penguat  perilaku  melalui  proses  belajar  dari  orang  tuanya. Perilaku  yang  dipelajari  dapat  melalui  proses  modeling,  peniruan  perilaku  melalui  tahapan tertentu, peniruan perilaku dan motivasi mempertahankan perilaku. Proses  tersebut dimulai ketika  anak  remaja  menginternalisasi  perilaku  orangtuanya  hingga  melakukan  hal  serupa dikemudian hari.
Anak remaja melakukan kekerasan fisik, merupakan akibat dari pelajaran sebelumnya, entah pernah melihat ataupun mengalaminya sendiri. Apabila pernah melihat tindakan pema- lakan,  pemukulan  atau  penganiayaan,  kemudian  mereka  mempelajari,  meniru  dan  melaku- kannya. Namun, ada kemungkinan anak remaja tersebut pernah menjadi korban penganiayaan di  masa  lalu.  Ketika  pernah  menjadi  korban  penganiayaan  atau  kekerasan  fisik,  besar  ke- mungkinan anak remaja tersebut akan menjadi pelaku kekerasan di masa mendatang. Maka, orang  tua  perlu  melakukan  pengawasan  dan  memberi  keteladanan  yang  baik  dalam  ber- perilaku.

## Kurangnya Kasih Sayang Orang tua
Hal  yang  tidak  dapat  diberikan  kepada  anak  remaja  adalah  cinta  kasih  secara  berlebihan. Sebab  anak-anak  perlu  diyakinkan  bahwa  mereka  sungguh-sungguh  dicintai  oleh  orang tuanya. 15 Orang tua harus memberikan kasih sayang yang cukup. Orang tua (ayah) juga tidak diperbolehkan menyakiti hati mereka (lih. Kol. 3:21). Kasih dan sayang orang tua merupakan kebutuhan  utama  bagi  remaja.  Mereka  perlu  mendapatkan  dukungan  orang  tua  sehingga termotivasi melakukan segala hal yang berguna dan menjauhi kejahatan.
Orang tua harus bijaksana dalam mengatur waktu untuk bekerja dan membagi waktu bagi  anak  remajanya.  Lebih  baik  apabila  orang  tua  tidak  terlalu  sibuk  dengan  urusannya sendiri  tetapi  mempedulikan  anak  remajanya.  Supaya  mereka  tidak  menjadi  remaja  yang miskin  kasih  sayang  orangtua  sehingga  berupaya  mencari  kasih  sayang  dari  orang  lain. Mencari  kesenangan  sesuai  dengan  caranya  sendiri.  Membuat  orang  lain  mencari  figur menggantikan orangtuanya dan dianggap dapat memberikan ketenangan bagi jiwanya dengan mengabaikan  segala  masalah  serta  resiko  yang  diakibatkannya.  Pada  umumnya,  kasus kenakalan remaja banyak diakibatkan oleh kurangnya kasih sayang orang tua.
15 Tim Lahaye, Kebahagiaan Pernikahan Kristen (Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2011).

## Keadaan Anak Remaja yang Kurang Menguntungkan
Dalam keluarga kecil, biasanya memiliki stratifikasi kecil karena anggotanya sedikit. Sebalik- nya dalam keluarga kompleks, biasanya perbedaan bersifat multidemendional. Situasi besar kecilnya  keluarga  akan  memicu  terjadinya  perbedaan  dan  memicu  adanya  perasaan diuntungkan dan dirugikan. 16 Maka, keadaan anak remaja yang kurang menguntungkan dapat dilihat dari keadaan besar kecilnya sebuah keluarga.
Keluarga kecil menitikberatkan pada kedudukan anak remaja dalam keluarga misalnya anak remaja sulung, bungsu, dan anak tunggal. Secara umum anak tunggal memiliki kecen- derungan  dimanjakan  dan  orang  tua  selalu  memenuhi  keinginannya  dengan  alasan-alasan tertentu.  Sudarsono,  mengatakan:  Kebanyakan  anak  remaja  tunggal  dimanjakan  sehingga menyulitkan  anak  remaja  dalam  bermasyarakat  dan  sering  timbul  konflik  dalam  jiwanya, apabila suatu ketika keinginannya tidak dikabulkan, mereka begitu mudah frustasi dan akhir- nya bertindak seperti berkelahi, menganiaya dan melakukan pengrusakan. 17
Keluarga yang memiliki anggota sukup besar, biasanya kurang pengawasan dari orang tua. Apabila disertai dengan tekanan ekonomi yang berat, akibatnya adalah membuat keingi- nan anak  remaja yang tidak  dapat  terpenuhi.  Akhirnya  mereka  mencari jalan pintas  seperti mencuri, menipu dan memeras. Kemungkinan lainnya adalah karena orangtua memberikan perhatian yang tidak adil terhadap semua anggota keluarga. Maka, hal ini akan ikut mempe- ngaruhi perkembangan psikologis anak remaja. Perlakuan sedemikian dapat menimbulkan iri hati,  persaingan  dan  pertikaian  hingga  pemukulan.  Keadaan  yang  tidak  menguntungkan tersebut akan mendorng mereka berperilaku anarkis dan jatuh pada juvenile delinquency.

## Kesalahan Memilih Teman Bergaul
Banyak  anak  remaja  yang  awalnya  adalah  baik  menjadi  jahat,  demikian  sebaliknya  anak remaja yang dulunya nakal dan berperagai buruk berubah menjadi orang baik. Rasul Paulus menuliskan: “Pergaulan yang buruk merusakkan kebiasaan yang baik” (1Kor. 15:33). Maka, salah satu pemicu juvenile delinquency adalah kesalahan dalam memilih teman bergaul. Hal ini seperti sedikit ragi mengkhamirkan seluruh adonan (Gal. 5:9), sedikit kekeliruan mempe- ngaruhi seluruh perilaku anak remaja. Maka dalam bergaul pilihlah orang baik, dekat dengan Tuhan, memiliki hobi yang sama dan memiliki karakter baik serta suka menjauhi kejahatan. Menjauhi kejahatan itulah jalan orang jujur, siapa menjaga jalannya, memelihara nyawanya (Ams. 16:17).
Anak remaja perlu bijaksana ketika memilih teman bergaul. Anak remaja harus berhati- hati memilih kelompoknya. Sebab kecerobohan memilih kawan bergaul akan berakibat buruk. Seperti bunyi pepatah: setitik nila menghancurkan susu sebelanga. Orangtua adalah pribadi yang paling bertanggung jawab dalam mengawasi anaknya ketika memilih teman. Berusaha membahagiakan dan jangan menyakiti hati anaknya, supaya jangan tawar hatinya (bdk. Kol. 3:21).
Ini adalah bukti bahwa orangtua sungguh-sungguh mengasihi anaknya. Sebab minim- nya  kasih  sayang  dan  kurangnya  pengawasan,  maka  anak  remaja  tersebut  akan  mencari
16 Drie S. Brotosudarmo, Pembinaan Warga Gereja Selaras Dengan Tantangan Zaman .
17 Sudarsono, Kenakalan Remaja (Jakarta: Rineka Cipta, 2004).
kesenangan di luar rumah menurut keinginannya dan bergaul bebas dengan siapa saja yang dijumpainya. Mereka mencari teman yang tidak sebaya tanpa melihat sisi perilakunya. Karena merasa dirinya dilindungi oleh orang yang lebih dewasa, maka anak remaja terdorong mencari teman-teman  di  atas  usianya.  Sehingga  mereka  begitu  mudah  terpengaruh  dengan  perilaku orang dewasa tersebut. Oleh karena itu, orang tua harus mendampingi anak remajanya dalam memilih teman bergaul yang tepat.

## Pengaruh Teknologi dan Pendidikan
Daniel Nuhamara (2008) mengatakan: Kebanyakan alasan utama anak remaja menyukai pergi ke sekolah adalah karena di sana ada banyak teman dekatnya. Pada sisi lain, tidak menyukai pergi ke sekolah karena  di  sana ada musuhnya. Jadi,  guru dan kurikulum serta hal-hal  lain hanyalah memainkan peranan sekunder semata. Oleh karena itu, sekolah harus mengantisipasi persoalan  ini  dengan  baik. 18 Juvenile  delinquency juga  turut  dipengaruhi  oleh  perubahan zaman. Kamanto Sunarto (1985) mengatakan, bahwa sifat dari perubahan zaman tersebut akan terjadi secara terus menerus, berkesinanbungan dan struktural, berurutan dan teratur seperti halnya dalam suatu organisme ibarat atom dimana didalamnya terus terjadi perubahan. 19 Anak remaja ada yang menyalahgunakan teknologi tersebut untuk hal yang tidak baik.
Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa salah satu faktor pemicu kenakalan remaja sangat  terkait erat  dengan  pengaruh kemajuan teknologi. Seperti  yang dikatakan  oleh  Dien Sumiyatiningsih,  “Timbulnya  moralitas  yang  kacau  penyebabnya  adalah  munculnya teknologi secara besar-besaran yang dapat diakses oleh anak remaja. Selain moralitas yang kacau, remaja juga terlibat narkoba, alkoholik, dan pergaulan bebas.” 20 Pada dasarnya, tek- nologi  adalah  baik  hanya  saja  setiap  orang  perlu  bijaksana  memanfaatkan  teknologi  dan memakainya untuk hal-hal yang berguna. Faktor eksternal lain penyebab juvenile delinquency adalah pengaruh pendidikan anak remaja yang kurang baik. 21

## Anak Remaja Mengalami Putus Sekolah
Salah satu faktor pemicu timbulnya masalah kenakalan remaja adalah faktor putus sekolah. Sekolah  merupakan  elemen  penting  dalam  hal  internalisasi  nilai  pada  remaja  setelah  ling- kungan keluarga. Sekolah memberikan fungsi pendidikan serta menanamkan nilai moral me- lalui  mata  pelajaran  pendidikan  budi  pekerti,  pendidikan  agama  dan  pendidikan  dasar  ke- warganegaraan. Berhenti sekolah akan menyebabkan kurangnya pendidikan termasuk pendi- dikan agama dan moral. Anak remaja yang tidak bersekolah akan lebih besar potensinya untuk terlibat dalam perilaku dan tindakan bermasalah.
Pada dasarnya naluri setiap individu memiliki dorongan konstruktif. Setiap orang harus menjauhi  yang  jahat  dan  melakukan  yang  baik,  mencari  pendamaian  dan  berusaha mendapatkannya (1Pet. 3:11). Namun, kontrol sosial mencegah penyaluran dorongan tersebut menjadi  tindakan kenakalan bagi  anak remaja. Rasul  Paulus  menuliskan:  “Sebab aku tahu, bahwa di dalam aku, yaitu di dalam aku sebagai manusia, tidak ada sesuatu yang baik. Sebab kehendak memang ada di dalam aku, tetapi bukan hal berbuat apa yang baik” (Rom. 7:18).
18 Daniel Nuhamara, Pendidikan Agama Kristen Remaja .
19 Drie S. Brotosudarmo, Pembinaan Warga Gereja Selaras Dengan Tantangan Zaman .
20 Dien Sumiyatiningsih, Mengajar Dengan Kreatif Dan Menarik. (Yogyakarta: Andi Offset, 2006).
21 Paul Suparno, Reformasi Pendidikan Sebuah Rekomendasi (Yogyakarta: Kanisius, 2002).
Anak remaja yang sudah nakal selalu ingin berkumpul dengan kelompoknya dan umumunya melakukan berbagai tindakan melawan hukum. Hal ini dilakukan untuk membuktikan bahwa kelompoknya  hebat  dan  masih  ada.  Namun  melalui  kontrol  sosial  orangtua,  para  pendidik, pejabat  berwewenang,  pemuka  agama  dan  lingkungan  masyarakat  akan  membuat  mereka sadar terhadap perbuatan tersebut.
Artinya, apabila tidak ada kontrol sosial yang baik akan mendukung hasrat anak remaja melakukan tindakan destruktif. Selain itu, maka peran pendidik sangat untuk mencegah tum- buh  suburnya juvenile  delinquency .  Apabila  pendidik  lebih  mementingkan  perkembangan intelegensi anak remaja dari pada pembinaan sikap, mental dan iman anak remaja maka hal itu tidak baik. Suparno mengatakan, “Kegagalan pendidikan akan menghasilkan orang-orang yang tidak berkembang daya nalarnya, terbatas pengetahuan dan wawasannya serta sulit de- wasa dalam imannya.” 22 Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah mengupayakan agar anak remaja tidak sampai putus sekolah. Pemerintah, sekolah, gereja, orang tua dan masya- rakat  harus  saling  bahu  membahu  memfasilitasi  pendidikan  anak  remaja.  Mengupayakan pendidikan  yang  baik  alam  membina  sikap,  iman  dan  ahlak  mereka.  Melalui  pendidikan berkelanjutan tersebut anak remaja dapat digiring menjadi remaja yang berahlak mulia sesuai dengan sabda Tuhan.

## Kondisi Pendidikan Formal yang Kurang Baik
Kondisi  pendidikan  formal  yang  kurang  baik  juga  dapat  memicu juvenile  delinquency . Sekolah  yang  tidak  melakukan  pengelolaan  pendidikan  dengan  baik  sesuai  dengan  aturan pemerintah akan berdampak pada perkembangan anak remaja. Sebab sekolah tersebut tidak mencapai  harapan  pendidikan  nasional.  Kondisi  pendidikan  formal  tersebut  dapat  memicu pendidik melakukan perbuatan yang tidak baik. Memperlakukan peserta didik dengan tidak adil,  memberikan  hukuman  yang  kurang  menunjang  tercapainya  tujuan  pendidikan,  mem- berikan  ancaman  dan  penerapan  disiplin  yang  tidak  sewajarnya,  terciptanya  disharmonis hubungan  siswa  dan  pendidik.  Proses  pendidikan  yang  kurang  baik  akan  memberikan pengaruh buruk.
Oleh karena itu, sekolah perlu menciptakan kondisi pendidikan yang membawa peserta didik menjadi  manusia yang luhur dan berbudi  pekerti. Paul  Suparno 23 mengatakan,  ”Pada satu  sisi  sekolah  harus  menciptakan  situasi  pendidikan  dan  kegiatan-kegiatan  yang  dapat membawa  nilai-nilai  luhur.  Situasi  bagi  peserta  didik  supaya  dapat  melihat,  mengetahui dengan pengertian yang benar, serta mengalami sendiri bagaimana nilai-nilai tersebut dihayati dan direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari sebagai manusia luhur yang berbudi pekerti, yang  layak  dipertahankan  sesuai  dengan  harkat  dan  martabat  manusia.” 24 Oleh  karena  itu, pihak sekolah perlu mengelola pendidikan secara berkualitas dan memberikan pengawasan yang  ketat.  Para  pemimpin,  pendidik  dan  tenaga  kependidikan  harus  bekerja  secara professional dan pihak pengelola sekolah perlu memperhatikan kesejahteraan semua karya- wan sebab sangat berpengaruh terhadap kinerjanya.
22 Ibid.
24 Ibid.

## Bakat yang tidak Tersalurkan dan Minimnya Pembinaan Iman
Bakat  yang  terpendam  dan  tidak  tersalurkan  dapat  terjadi  karena  faktor  internal  maupun eksternal. Hasil penelitian menunjukkan adanya keterkaitan antara bakat tidak tersalurkan dan minimnya  pendidikan  iman  terhadap  timbulnya juvenile  delinquency .  Remaja  yang  tidak dapat  menyalurkan  bakat  akan  terlampiaskan  dalam  bentuk  perilaku  yang  lain.  Perilaku tersebut  dapat  bersifat  negatif maupun positif. Hal ini bergantung  pada lingkungan mereka seperti  keluarga,  sekolah,  pergaulan  dan  masyarakat  sekitar.  Perilaku  tersebut  juga  sangat dipengaruhi oleh kadar iman yang dimiliki anak remaja. Apabila mereka memiliki iman dan ketakwaan yang kuat terhadap Tuhan dan memahami firman-Nya maka akan dapat menerima keberadaan  mereka  serta  mampu  mengatasi  persoalan  yang  dihadapi.  Namun  sebaliknya, mereka  akan  melakukan  berbagai  tindakan  yang  buruk  apabila  tidak  memiliki  iman  yang kokoh. Oleh karena itu, perlu dilakukan pembinaan iman secara optimal bagi anak remaja.
Masa  remaja  merupakan  masa  penyaluran  berbagai  bakat  dan  potensi  yang  mereka miliki. Namun media untuk menyalurkan bakat tidak tersedia dan akhirnya mereka mencari kesenangan  sendiri  dan  lebih  memilih  hura-hura  dari  pada  tinggal  di  rumah  atau  belajar. Ketidaktersediaan  media  dapat  disebabkan  oleh  kondisi  ekonomi  dan  tingkat  kepedulian keluarga.  Hal  ini  sering  kurang  mendapat  perhatian  orang  tua  namun  lebih  memilih  sibuk dengan segala kegiatan mereka. Bakat yang tidak tersalurkan akan menciptakan perilaku baru baik  positif  dan  negatif.  Perilaku  negatif  akan  semakin  mudah  dilakukan  apabila  diikuti kondisi iman buruk dan menganggap perbuatan buruk tersebut sebagai sesuatu yang lumrah.
Pembinaan  iman  anak  remaja  berkaitan  dengan  pengembangan  dan  pemantapan  diri mereka dalam iman pada Tuhan. Maka,  orang tua harus melakukan tugas pendidikan iman tersebut  dengan  serius  sesuai  perintah  Allah.  Didiklah  anakmu,  maka  ia  akan  memberikan ketenteraman  kepadamu,  dan  mendatangkan  sukacita  kepadamu  (Ams.  29:17).  Salah  satu bentuk pendidikan atau pembinaan iman tersebut adalah pemberian nasihat dan ajaran Tuhan. Perintah Tuhan dalam Alkitab tertulis: Dan kamu, bapa-bapa, jangalah bangkitkan amarah di dalam hati anak-anakmu, tetapi didiklah mereka di dalam ajaran dan nasihat Tuhan (Ef. 6:4). Ada  suatu  tanggung  jawab  bagi  orangtua  untuk  melakukan  pendidikan  kerohanian  untuk membina iman anak remaja.
Hasil penelitian menegaskan bahwa bakat yang tidak tersalurkan dan minimnya pem- binaan iman bagi anak remaja turut ikut serta menumbuhkembangkan juvenile delinquency . Oleh sebab itu orangtua harus bertindak memfasilitasi anak remaja untuk menyalurkan bakat dan potensi baik yang dimiliki mereka. Gereja, sekolah dan keluarga serta pemerintah perlu bekerjasama melakukan pendidikan dan pembinaan iman supaya mereka menjadi orang baik dan  bertindak  menurut  sabda  Tuhan  serta  terhindar  jauh  dari  perbuatan-perbuatan  jahat sebagai akibat kenakalan mereka.

## Kebebasan Berlebihan dan Persoalan Terpendam
Hasil  penelitian  membuktikan  bahwa  kebebasan  berlebihan  dan  persoalan  terpendam  yang dimiliki anak remaja dapat mendorong mereka berperilaku tidak baik, yaitu melampaui batas aturan yang berlaku dalam  masyarakat. Oleh sebab itu, orangtua harus memahami dampak akibat dari kebebasan berlebih tersebut. Perlu melakukan pola asuh demokratis yang terukur
dengan menerapkan berbagai  aturan dalam keluarga secara demokratis pula. Sabda Tuhan: Bila  tidak  ada  wahyu,  menjadi  liarlah  rakyat.  Berbahagialah  orang  yang  berpegang  pada hukum  (Ams.  29:18).  Kebebasan  secara  berlebihan  dapat  membuat  anak  remaja  bertindak sesuka hati dan tidak dapat dikontrol serta mengabaikan semua norma dalam masyarakat.
Orangtua harus mampu mengarahkan anak remajanya untuk mengikuti rambu-rambu dan nilai-nilai yang terdapat dalam keluarga ataupun masyarakat. Perlu menemukan berbagai cara  dan  teknik  mengatur  ritme  kebebasan  dalam  mengasuh  supaya  mereka  menemukan kebahagiaan. Sabda Tuhan: janganlah menolak didikan dari mulut anakmu ia tidak akan mati kalau  engkau  memukulnya  dengan  rotan,  tetapi  engkau  menyelamatkan  nyawanya  (Ams. 23:13-14). Mendidik dan mengasuh anak dengan pola asuh demokratis yang berlebihan juga dapat membuat anak menjadi nakal atau egois dan cenderung memaksakan kehendaknya. Pola asuh  demokratis  yang  berlebihan  tidak  baik  diberikan  sebab  berakibat  buruk  bagi  perkem- bangan mentalitas, moral dan kepribadian anak remaja.
Perlu  dipahami  bahwa  masa  remaja  adalah  sebuah  periode  yang  mempunyai  kadar masalahnya sendiri dan masalah tersebut seringkali sulit diatasi. 25 Kadangkala anak remaja tidak terbuka (tertutup) kepada orang tua, sehingga merasa mampu mengatasi persoalannya sendiri namun pada kenyataannya mereka masih membutuhkan bantuan orang lain. Sehingga mereka memendam sendiri persoalan-persoalan tersebut, yaitu ersoalan yang bersumber dari diri mereka sendiri, orang tua, teman sebaya, pacar dan lain sebagainya.
Contoh  sederhana  dalam  masalah  berpacaran,  ketika  putus  cinta,  mereka  tidak  mau menceritakan  kepada  orang  tuanya,  tetapi  dengan  sengaja  memendam  persoalan  tersebut. Akibatnya,  terjadi  depresi  yang  berujung  pada  tindakan  yang  buruk.  Artinya,  anak  remaja tidak baik memiliki persoalan terpendam dan tidak terselesaikan. Memendam persoalan akan membuat  mereka  masuk  dalam  perangkap  kepahitan  hidup.  Kepahitan  hati  (akar  pahit) tersebut akan membawa mereka kepada niat balas dendam pada masa mendatang. Persoalan tersebut akan mengiringi perjalanan langkah hidup anak remaja sepanjang waktu. Oleh karena itu,  orang  tua  harus  jeli  melihat  kondisi  anaknya  dan  sesegera  mungkin  membereskan persoalan yang belum terselesaikan tersebut.

## Lingkungan Masyarakat yang Buruk
Kondisi  lingkungan  masyarakat  tempat  anak  remaja  tinggal  sangat  mempengaruhi  citarasa dan warna kehidupan serta kebiasaan mereka. Rasul Paulus mengingatkan: Janganlah kamu sesat: Pergaulan yang buruk merusakkan kebiasaan yang baik (1 Kor. 15:33). Sabda Tuhan ini mengingatkan supaya setiap orang beriman memahami dengan benar dampak lingkungan pergaulan yang buruk sebab dapat merusak kebiasaan yang baik. Tianggur Rospita Siagian mengatakan:  Mereka  akan  mudah  terkontaminasi  kondisi  lingkungan  yang  buruk  dan memutus urat nadi serta naluri sifat baik yang ada dalam diri remaja. Mereka akan mengalami perubahan  dalam  sikap,  perkataan  dan  perbuatan  sesuai  dengan  kebiasaan  lingkungan masyarakat  setempat.  Oleh  karena  itu,  perlu  menciptakan  lingkungan  yang  baik  sehingga mereka dapat keluar dari kondisi lingkungan sosial yang buruk.
25 Hurlock, Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan .
Sebagai anggota masyarakat, perilaku anak remaja pasti dipengaruhi oleh kondisi ling- kungan  masyarakat  sekitar.  Meningkatnya  jumlah  pengangguran  dalam  masyarakat  akan menjadi  sumber  kejahatan  dan  dapat  menjadikan  seseorang  menjadi  gelandangan.  Anak remaja  yang  berasal  dari  kondisi  keluarga  kurang  mampu  secara  ekonomi  dapat  menum- buhkan perasaan rendah diri dan mendorong mereka melakukan perbuatan melawan hukum untuk mencapai keinginan mereka. Juvenile delinquency juga dapat bersumber dari pengaruh berbagai media informasi seperti bacaan, media gambar-gambar, media sosial, internet, film dan  lain  sebagainya.  Lingkungan  masyarakat  yang  buruk  erat  kaitannya  dengan  kondisi ekonomi keluarga. Selanjutnya, kondisi ekonomi memiliki keterkaitan erat dengan kejahatan. Kekayaan  dan  kemiskinan  dapat  mengakibatkan  bahaya  besar  bagi  manusia  secara  umum. Kedua hal itu memiliki andil besar dalam mempengaruhi motivasi anak remaja untuk mela- kukan perbuatan anarkis, seperti pembunuhan, penganiayaan, pemerkosaan, pemerasan dan pencurian.

## Pengaruh Konformitas Remaja
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pengaruh  konformitas  dalam  kalangan  remaja  dapat menjadi salah satu penyebab juvenile delinquency . Konformitas merupakan kesesuaian sikap dan perilaku dengan nilai dan kaidah yang berlaku. Dalam sebuah kelompok atau komunitas anak remaja, persepsi, opini serta perilaku mayoritas anggota kelompok sangat berpengaruh. Salah satu tugas perkembangan remaja yang tersulit adalah tingginya pengaruh teman sebaya atau peer group . Dalam kelompok tersebut terdapat atribut-atribut dan diinternalisasikan seba- gai identitas oleh kelompok remaja tersebut. Alasan normatif konformitas dapat menjelaskan bagaimana individu mengubah persepsi dan melakukan tindakan anarkis.
Di dalam kelompok tersebut, para anggota kelompok remaja terpaksa melakukan kon- formitas terhadap atribut kelompok mereka terkait dengan aktivitas yang dilakukan. Anggota kelompok yang pada awalnya belum pernah melakukan tindakan kejahatan demi keeksisan dalam  kelompok  tersebut  maka  anak  remaja  tersebut  menjadi  iktu  turut  serta  melakukan perbuatan anarkis tersebut. Sebab, apabila anggota tidak melakukan atribut kelompok mereka, besar kemungkinan akan mendapatkan sangsi atau dikucilkan. Pola ini tentu memperkuat anak remaja perilaku buruk dan terus melakukannya. Selain perilaku konformitas, masih banyak faktor  lain  yang  melatarbelakangi  terjadinya juvenile  delinquency .  Secara  umum,  faktor tersebut bersifat internal dan eksternal atau berbagai faktor yang berasal dari dalam dan dari luar diri anak remaja.

## KESIMPULAN
Kesimpulan penelitian mengenai persepsi pendidik agama Kristen tentang akibat dan pemicu juvenile  delinquency adalah:  pola  pengasuhan  keluarga  yang  buruk  terhadap  anak  remaja; anak remaja tidak mampu beradaptasi; situasi dan kondisi lingkungan keluarga yang buruk;) kesalahan dalam memilih teman bergaul; pengaruh kemajuan teknologi dan pendidikan; bakat tidak tersalur dan minimnya pembinaan iman; anak remaja mendapat kebebasan berlebihan dan adanya persoalan terpendam; kondisi lingkungan masyarakat yang buruk; (9) pengaruh konformitas  yang  sangat  tinggi.  Wujud juvenile  delinquency adalah  timbulnya  berbagai perilaku  negatif  seperti  tidak  menghormati  orangtua,  bolos  sekolah,  penggunaan  narkoba,
penipuan, perampokan, penganiayaan, perkelahian, pembunuhan dan berbagai tindakan amo- ral  lainnya seperti free sex, prostitusi hingga aborsi.  Apabila juvenile delinquency ini tidak segera diatasi, maka anak remaja akan mengalami degradasi moral akut dan mengancam masa depan anak remaja, masyarakat, bangsa dan negara.
Orang  tua harus menjadi figur yang baik  dan melakukan pengasuhan yang baik  serta memberi keteladanan dalam berperilaku; memberi pendampingan dan pengawasan yang baik terhadap  pergaulan  anak  remaja  serta  membantu  mereka  untuk  menyalurkan  bakat. Melakukan pembinaan iman dengan baik dan segera menyelesaikan persoalan anak remaja. Masyarakat  harus  menciptakan  lingkungan  yang  baik  dan  orang  dewasa  perlu  memberi pengaruh positif. Demikian juga dengan sekolah, perlu menginternalisasikan pendidikan budi pekerti dengan serius, mengelola sistem pendidikan dengan baik dan pendidik harus mampu memberi keteladanan yang baik. Orang tua, pendidik, pemuka agama, anggota keluarga dan seluruh  masyarakat  bersama  dengan  pemerintah  secara  bersama-sama  memberi  tindakan preventif terhadap kenakalan remaja. Peneliti merekomendasikan agar para peneliti, pemerha- ti  dan  penggiat  pendidikan  anak  remaja  dapat  mengadakan  penelitian  lanjutan  yang  lebih komprehensif  secara  khusus  mengenai juvenile  delinquency .  Hal  ini  dimaksudkan  untuk memperkaya  temuan-temuan  baru  mengenai  anak  remaja  dan  memberikan  kontribusi  ter- hadap upaya mencegah juvenile delinquency di Indonesia.

## REFERENSI
Bonger, W.A. Pengantar Tentang Kriminologi . Jakarta: Pembangunan Pustaka Sarjana,
1970.
Brotosudarmo, Drie S.. Pembinaan Warga Gereja Selaras Dengan Tantangan Zaman . Yogyakarta: Andi Offset, 2017.
D, Soedjono. Pathologi Sosial . Bandung: Alumni, 1981. Gunarsa, Singgih D. Psikologi Praktis: Anak, Remaja, Dan Keluarga . Jakarta: BPK Gunung Mulia, 2011.
Hurlock, Elizabeth B. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan . Jakarta: Erlangga, 2004.
K, Septiawan Santana. Menulis Ilmiah Metode Penelitian Kualitatif . Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2007.
Lahaye, Tim. Kebahagiaan Pernikahan Kristen . Jakarta: BPK Gunung Mulia,
2011Moeljatno, Lamya. Kriminologi . Jakarta: Aksara Baru, 1981.
Nuhamara, Daniel. Pendidikan Agama Kristen Remaja . Bandung: Jurnal Info Media, 2008.
Sudarsono. Kenakalan Remaja . Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif . Bandung: Alfabeta, 2012.
Sujanto, Agus. Psikologi Perkembangan . Jakarta: Aksara Baru, 1981.
Sumiyatiningsih, Dien. Mengajar Dengan Kreatif Dan Menarik. Yogyakarta: Andi Offset, 2006.
Suparno, Paul. Reformasi Pendidikan Sebuah Rekomendasi . Yogyakarta: Kanisius, 2002. Walgito, Bimo. Kenakalan Anak Remaja (Juvenile Delinquency) . Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM, 1982.