## Investment Planning Financial Literacy Education in Class I Community Institutions In Medan
Herlin Munthe 1 , Ribka Sari Butar Butar 2 , Dianty Putri Purba 3 , Maya Sabirina Panggabean 4 1,2,3,4 Universitas Prima Indonesia Email: herlinmunthe@unprimdn.ac.id 1 , ribkasaributarbutar@unprimdn.ac.id 2 , diantyputripurba@unprimdn.ac.id 3 , mayasabirinapanggabean@unprimdn.ac.id 4 ,
https://doi.org/10.36526/gandrung.v4i2.2892
Abstract: Financial  Literacy  is  an  understanding  of  financial  products  and  concepts  with  the  help  of information and advice, as the ability to identify and understand financial risks in order to make the right financial decisions. The method used in data collection is the method of observation and community service  activities.  In  its  implementation,  the  method  of  discussion  and  lecture  presentation  of  the material is used. The implementation of community service is carried out on Jl. Correctional Institution No.27, Tj. Gusta, Kec. Medan Helvetia, Medan City, North Sumatra 20125. The results of implementing community  service  can  be  concluded:  Participants  have  knowledge  related  to  the  level  of  financial literacy, Participants have the ability to make investment plans for future needs.
Keyword: Financial Literacy Education,  Investment Planning

## Pendahuluan
Program Strategi Nasional Literasi Keuangan telah  diluncurkan oleh Otoritas Jasa Keuangan (OJK)  dan  Asosiasi  Lembaga  Jasa  Keuangan  (LJK)  dengan  misi  melakukan  edukasi  di  bidang keuangan  agar  masyarakat  Indonesia  dapat  mengelola  keuangan  dengan  cerdas.  Jika  berdasarkan survei  nasional  yang  dilakukan  oleh  OJK  pada  2013,  diketahui  bahwa  tingkat  literasi  keuangan masyarakat  Indonesia  masih  relatif  rendah,  indeks  literasi  keuangan  sebesar  21,84%,  maka  hasil survei 2016, menunjukkan adanya peningkatan tingkat literasi keuangan dari 21,84% menjadi 29,66% (OJK:  Hasil  Survei  Literasi  Keuangan  2016),  dengan  bertambahnya  tingkat  literasi  keuangan masyarakat, diharapkan masyarakat dapat membuat keputusan keuangan dengan lebih baik sehingga perencanaan  keuangan  keluarga  atau  pribadi  menjadi  lebih  optimal.  Peningkatan  ini  tak  lepas  dari usaha OJK dalam melakukan edukasi di masyarakat.
Literasi  keuangan  dapat  diartikan  sebagai  pengetahuan  keuangan,  yang  bertujuan  untuk mencapai  kesejahteraan  (Lusardi  &  Mitchell,  2007).    Literasi  keuangan  yang  erat  kaitannya  dengan manajemen  keuangan  dimana  semakin  tinggi  tingkat  literasi  keuangan  seseorang  maka  makin  baik pula manajemen keuangan seseorang tersebut. Manajemen keuangan pribadi merupakan salah satu aplikasi  dari  konsep  manajemen  keuangan  pada  level  individu.  Manajemen  keuangan  yang  meliputi aktivitas  perencanaan,  pengelolaan  dan  pengendalian  keuangan,  sangatlah  penting  untuk  mencapai
kesejahteraan  financial  Literasi  keuangan  atau  melek  keuangan  mengacu  pada  kemampuan  atau tingkat  pemahaman/pengetahuan  seseorang  atau  masyarakat  tentang  bagaimana  uang  bekerja. Dosen  dan  guru  berperan  dalam  melaksanakan  edukasi  literasi  keuangan.  Semakin  dini  dikenalkan literasi keuangan akan semakin baik. Sebagai edukator, dosen dan guru juga dituntut untuk terlebih dahulu  meningkatkan  literasi  finansialnya.  Literasi  keuangan  merupakan  kemampuan  individu  dalam mengaplikasikan pengelolaan keuangan, baik dalam mendapatkan dan mengevaluasi informasi yang umum  diperuntukkan  untuk  pengambilan  keputusan  dan  melihat  konsekuensi  yang  diterima  (Bayu, 2023).
Berdasarkan  Penelitian  (Fitria,  2020)  pengaruh  literasi  keuangansyariah  terhadap rencanainvestasi  di  pasar  modal  syariah  pada  mahasiswa  ekonomi  islam  di  Surabaya.  Volume  3 Nomor 2. Hasil penelitian secara keseluruhan menunjukkan bahwa variabel literasi keuangan syariah berpengaruh signifikan terhadapvariabel rencanainvestasi. Berdasarkan hasil uji t menunjukkan literasi keuangan  syariah  berpengaruh  terhadap  rencanainvestasimahasiswa  ekonomi  islamdi  Universitas Negeri Surabaya, Universitas Airlangga, dan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel. Berdasarkan hasil uji  one-way  anova  menunjukkan  tidak  terdapat  perbedaan  rata-rata  dari  ketiga  universitas  tersebut. Dan  juga  berdasarkan  penelitian  (Sri,  2019)    hubungan  tingkat  literasi  dan  perencanaan  keuangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata dosen telah melakukan perencanaan keuangan dan manajemen hutang dengan langkah-langkah yang baik. Para dosen juga sudah memahami pentingnya asuransi,  namun  kurang  mengetahui  tipe  produk  asuransi  yang  mereka  butuhkan.  Para  dosen  juga belum optimal dalam melakukan investasi. Para dosen memahami akan pentingnya menyiapkan dana pensiun, namun rata-rata dosen tidak memiliki perencanaan pensiun. Para dosen memandang warisan sebagai hal yang penting, namun mereka belum memiliki banyak perencanaan mengenai hal tersebut. Hasil  penelitian  ini  juga  menunjukkan  adanya  hubungan  antara  literasi  keuangan  dan  perencanaan keuangan.
Berdasarkan  fenomena  yang  terjadi  di  lapangan  maka  maka  para  dosen  bermaksud melakukan kegiatan pengabdian masyarakat untuk sosilaisasi dengan tema Edukasi Literasi Keuangan Perencanaan  Investasi  Di Lembaga Pemasyarakatan  Kelas  I  Medan.  Manfaat dari  kegiatan  ini  yaitu meningkatkan pemahaman tentang pentingnya perencanaan investasi pada laporan keuangan.

## Metode
Sasaran  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  warga  binaan  di  Lembaga permasyarakatan yang berjumlah 30 orang. Pertama sekali melakukan perkenala dari tim pengabdian kepada  masyarakat  sehingga  tercipta  suasana  yang  akrab  dan  menyenangkan.  Metode  yang
digunakan  dalam  pengumpulan  data  yaitu  metode  observasi  dan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat ini dalam pelaksanaannya menggunakan metode diskusi dan ceramah pemaparan materi. Tahapan kegiatan meliputi tiga tahapan. Yaitu  tahap pertama survei lokasi dan identifikasi masalah, tahap  kedua  yaitu  pelaksanaan,  dan  tahap  ketiga  yatu  evaluasi.  Tahap  survei  dimulai  dengan melakukan kunjungan ke Lembaga Pemasyarakatan Kelas 1 Tanjung Gusta. untuk menemui staf dan pimpinan    Bapak  Maju  A  Siburian.,  Amd.,  S.Pd.,  M.H  dalam  rangka  silaturahmi  dan  menyampaikan maksud  dan  tujuan  mengenai  pelaksanaan pengabdian  kepada  masyarakat  oleh  dosen,  selanjutnya berdiskusi dengan staf  mengenai masalah-masalah yang dihadapi oleh para narapidana  yang ada di Lapas Kelas 1 Tanjung Kusta Medan. Tahap pelaksanaan kegiatan menggunakan metode penyuluhan dengan cara pendekatan partisipasi aktif (diskusi) dan ceramah pemaparan materi  literasi keuangan perencanaan investasi . Tahap evaluasi berhasilnya kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu dengan tes  tentang  pemahaman  materi  yang  disampaikan.  Pelaksanan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini dilaksanakan di Jl. Lembaga.

## Hasil dan Diskusi
a. Penyampaian Materi
Pada tahap ini, peneliti meyampaikan materi pelatihan (teori) dilakukan dengan ceramah dan tanya  jawab  praktek  sebagai  aplikasi  dosen  sebagai  pelaksana  terlibat  baik  dalam  membawakan materi teori maupun praktek. Metode yang digunakan adalah ceramah dan tanya jawab dan diikuti oleh semua peserta.
Gambar 1. Penyampaian Materi yang dibawakan oleh Ibu Namira Ufrida Rahmi., S.E., M.Si., CJAT
Gambar 2. Warga Binaan Mendengarkan Materi
Gambar 3. Penyampaian materi Yang dibawakan oleh Ibu Bayu Wulandari., S.E., M.Si., CJAT
Adapun materi yang diberikan dapat dijelaskan sebagai berikut
1. Perilaku  Konsumtif  yaitu  Perilaku  Konsumtif    biasanya  digunakan  pada  masalah  yang berkaitan perilaku konsumen dalam kehidupan manusia. Dewasa ini salah satu gaya hidup konsumen  yang  cenderung  terjadi  di  dalam  masyarakat  adalah  gaya  hidup  yang menganggap materi sebagai sesuatu yang dapat mendatangkan kepuasan tersendiri, gaya hidup  seperti  ini  dapat  menimbulkan  adanya  gejala  konsumtifisme,  sedangkan konsumtifisme  dapat  didefinisikan  sebagai  pola  hidup  individu  atau  masyarakat  yang mempunyai  keinginan  untuk  membeli  atau  menggunakan  barang  dan  jasa  yang  kurang atau tidak dibutuhkan (Rahmawati & Juliana, 2016).

## 2. Pengertian lembaga keuangan
Pengertian  lembaga  keuangan  berdasarkan  beberapa  narasumber,  diantaranya  sebagai berikut:  Menurut    Wijayanti  et  al.,  (2016)  menjelaskan  lembaga  keuangan  ( financial institution ) dapat didefinisikan sebagai suatu badan usaha yang asset utamanya berbentuk aset  keuangan (financial  assets )  maupun  tagihan-tagihan  ( claims) yang  dapat  berupa saham (stocks), obligasi  ( bonds) dan  pinjaman  ( loans) ,  dari  pada  berupa  aktiva  riil misalnya  bangunan,  perlengkapan  ( equipment) dan  bahan  baku.  Pengertian  Literasi Keuangan (Financial Literacy) Keuangan merupakan aspek penting yang melekat dalam kehidupan  masyarakat  luas.  Pengetahuan  keuangan  yang  dimiliki  dapat  membantu individu  dalam  menentukan  keputusan-  keputusan  dalam  menentukan  produk-  produk finansial  yang  dapat  mengoptimalkan  keputusan  keuangannya.  Pengetahuan  tentang keuangan  menjadi  sangat  penting  bagi  individu  agar  tidak  salah  dalam  membuat keputusan keuangan nantinya (Margaretha dan Pambudhi, 2015) Menurut Lusardi (2014) menyatakan bahwa literasi keuangan terdiri dari sejumlah kemampuan dan pengetahuan mengenai  keuangan  yang  dimiliki  oleh  seseorang  untuk  mampu  mengelola  atau menggunakan  sejumlah  uang  untuk  meningkatkan  taraf  hidupnya  dan  bertujuan  untuk mencapai kesejahteraan. Literasi keuangan sangat terkait dengan perilaku, kebiasaan dan pengaruh dari faktor eksternal. Sementara itu , Chen & Volpe (1998) mengartikan literasi keuangan  sebagai  pengetahuan  untuk  mengelola  keuangan  agar  bisa  hidup  lebih sejahtera di masa yang akan datang.

## 3. Pengertian perencanaan investasi
Perencanaan investasi adalah proses mengidentifikasi tujuan keuangan dan mengubahnya melalui  pembuatan  rencana.   Perencanaan  investasi  merupakan  komponen  utama  dari perencanaan  keuangan.   Perencanaan  investasi  dimulai  dengan  identifikasi  tujuan  dan sasaran.   Kemudian  kita  perlu  mencocokkan  tujuan  tersebut  dengan  sumber  daya keuangan yang tersedia.  Saat ini ada banyak sarana investasi untuk diinvestasikan, yang paling umum adalah uang tunai, ekuitas, obligasi, dan properti.  Jadi sesuai dengan dana yang tersedia kita dapat berinvestasi pada kendaraan tersebut untuk memperoleh maksud dan tujuan kita. Melakukan investasi yang cerdas sebenarnya dapat membuat kehidupan finansial kita menjadi lebih baik.  Ini akan membantu dalam memberikan kita cukup dana untuk  mewujudkan  impian  kita.   Perencanaan  investasi  sangat  penting  sebelum berinvestasi.  Saat ini sebagian besar orang memiliki portofolio yang terdiri dari berbagai sarana  investasi  seperti  saham,  emas,  obligasi,  skema  pemerintah,  dll.  Oleh  karena  itu,
diperlukan  rencana  investasi  yang  tepat  untuk  mengamankan  masa  depan  kita  secara finansial.
b. Mengadakan Tanya Jawab Dengan Peserta Pelatihan
Pada  tahapan  ini  peserta  pelatihan  yaitu  peserta  pelatihan  diberikan  kesempatan  untuk bertanya  mengenai  materi  pelatihan  yaitu  literasi  Keuangan  perencanaan  investasi  .  Kemudian pertanyaan dari peserta akan dijawab oleh pemateri.
c. Penutup.
Pada tahapan ini, tim pengabdi bersama dengan peserta pelatihan mengadakan foto bersama.
Gambar 4. Dokumentasi Bersama Tim Pengabdian dan Pesarta

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  pengabdian  kepaada  masyarakat  dapat  ditarik  kesimpulan, diantaranya sebagai berikut:
a. Peserta/ warga binaan memiliki pengetahuan terkait materi investasi dalam literasi keuangan
b. Peserta/  warga  binaan  memiliki  kemampuan  untuk  membuat  perencanaan  investasi  untuk kebutuhan dimasa depan.

## Daftar Referensi
Chen,  H  &  Volpe,  RP.  1998.  “An  Analysis  of  Personal  Financial  Literacy  among  College  Students.”
Financial Services Review, 7(2), 107-128.
Lusardi,  A.,  &  Mitchell,  O.  S.  (2007).  Baby  Boomer  Retirement  Security:  The  Roles  of  Planning, Financial Literacy, and Housing Wealth. Journal of Monetary Economics, 54, 205-224.
Lusardi,  A  dan  O.S.  Mitchell.  2014.  The  Economic  Importance  of  Financial  Literacy:  Theory  and Evidence. Journal of Economic Literature 2014, 52(1), 5–44.
Margaretha, Farah dan Pambudhi, RA. 2015. Tingkat Literasi Keuangan pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi. JMK. Vol 17 No. 1. Hal 76-85.
Mendari Anastasi Sri. 2019.  hubungan tingkat literasi dan perencanaan keuangan.Vol.31. No.2
Otoritas  Jasa  Keuangan.  2013.  OJK  Perkuat  Upaya  Inklusi  dan  Perluasan  Akses  Keuangan  Melalui
Literasi
Keuangan.
Majalah
OJK Edisi
November. (Retrifed from: h ttp://sikapiuangmu.ojk.go.id/public/content/files/Majalah-OJK- 2.pdf.).
Rahmawati,  Juliana.  (2016).  Analisis  Faktor  Yang  Mempengaruhi  Tingkat  Literasi  Keuangan Syariah Pada Pelaku UMKM Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Ramadhani Dini Fitria. 2020. Pengaruh Literasi Keuangansyariah Terhadap Rencanainvestasi Di Pasar Modal Syariah Pada Mahasiswa Ekonomi Islam Di Surabaya. Volume 3. No.2
Wijayanti,Grisvia  Agustin  &  Farida  Rahmawati.  (2016).  Pengaruh  Jenis  Kelamin,  Ipk,  dan  Semester Terhadap  Literasi  Keuangan  Mahasiswa  Prodi  S1  Ekonomi  Pembangunan  Universitas  Negeri Malang. Jurnal pembangunan ekonomi.
Wulandari  Bayu.dkk.  2022.  Financial  Literacy  for  Youth  at  Vocational  School  of  Accounting Department  of  PAB  8  Sampali  Percut  Sei  Tuan  District,  Serdang  Regency,  North  Sumatera. Volume 4, Number 1.