## M A N A Z H I M

## Jurnal Manajemen dan Ilmu Pendidikan
p-ISSN : 2656-5374 e-ISSN : 2656-0216
Terindeks : SINTA 4, Crossref, Garuda, Moraref, Google Scholar, dan lain-lain.

## UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN BUKU AWE INSPIRING ME DALAM KONSEP MANAJEMEN DIRI
Abu Hasan Agus R & Habibaturrohmah Universitas Nurul Jadid masagusrm@unuja.ac.id , habibaturrohmah1911@gmai.com

## Abstract
Motivation  and  self-management  are  very  influential  in  improving  achievement.  Motivation can function as a driving  force that  triggers the  implementation of things that  are done and expected. Self-management also contributes to the formation of a good self in order to design the things to be achieved, so that they are scheduled and neatly arranged, and help the process of maintaining motivation  itself. However, the reality that  there  is high learning  motivation and good self-management  is still far from  student culture in  Indonesia, both  at the  student and  student  level.  This  study  aims  to  present  the  value  of  motivation  and  self-management concepts contained  in  the  book  awe inspiring  me  and  how  the  effectiveness  of  the  book  awe inspiring me in increasing motivation and  good self-management as an alternative to  solving the problem of lack of motivation to learn and student achievement. The research method used is descriptive qualitative with a content analysis approach of library research plus field research with  observation,  interviews  and  documentation  research  instruments.  The  results  obtained from the research are that the book awe inspires me is very motivational and presents a very good concept of self-management.
Keywords : Motivation, Self Management, Achievement
Abstrak  : Motivasi  dan  manajemen  diri  merupakan  hal  yang  sangat  berpengaruh  dalam meningkatkan  prestasi.  Motivasi  dapat  berfungsi  sebagai  penggerak  yang  memicu terlaksananya hal-hal yang dikerjakan dan diharapkan. Manajemen diri juga ikut andil dalam pembentukan  diri  yang  baik  dalam  rangka  mendesain  hal-hal  yang  ingin  dicapai,  agar terjadwal dan tertata dengan rapi, serta membantu proses pemeliharaan motivasi itu sendiri. Namun realita yang ada motivasi belajar yang tinggi dan manajemen diri yang baik masih jauh dari  budaya  pelajar  di  Indonesia  baik  itu  ditingkat  siwa  maupun  mahasiswa.  Penelitian  ini bertujuan untuk menyajikan nilai motivasi dan konsep manajemen diri yang terdapat dalam buku  awe  inspiring  me  dan  bagaimana  efektivitas  buku  awe  inspiring  me  dalam meningkatkan motivasi dan manajemen diri yang baik sebagai salah satu alternatif pemecahan masalah  kurangnya  motivasi  belajar  dan  prestasi  mahasiswa.  Metode  penelitian  yang digunakan  adalah  kualitatif  deskriptif  dengan  pendekatan  content  analysis  kajian  pustaka (library  research)  ditambah  dengan  studi  lapangan  (field  research)  dengan  instrumen penelitian observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian adalah
bahawa buku awe inspiring me sangat serat motivasi dan menyajikan konsep manajemen diri yang sangat baik selain itu buku ini juga sangat efektif dalam menambah motivasi dan minat berprestasi serta menambah kesadaran tentang pentingnya manajemen diri.
Kata Kunci : Motivasi, Manajemen Diri, Prestasi

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan aspek yang sangat penting bagi pemerintah, 1 karena pendidikan  merupakan  hal  yang  sangat  berpengaruh  dalam  maju  dan  stagnannya sebuah bangsa. Negara maju yang berkeadaban berangkat dari dunia pendidikan yang baik,  sebab  kualitas  keilmuan  yang  dimiliki  manusia  dapat  membuat  kemajuan  dan perubahan  dalam  kehidupan  individu,  masyarakat,  bangsa  dan  negara.  Sebagaimana firman Allah dalam Alquran surah Al-Mujadalah ayat 11.
ت هج َرَد َمۡلِعۡلا اوُت ۡوُا  َن ۡيِذَّلا َو ۙ  ۡمُك ۡنِم ا ۡوُنَمها  َن ۡيِذَّلا ُ هّاللّ  ِعَف ۡرَي
“…Niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat”
Pendidikan memberikan kemampuan kepada suatu komunitas untuk melihat kemungkinan-kemungkinan  yang  terbuka  dimasa  depan.  Kelompok  yang  tidak mementingkan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  akan  semangkin  tertinggal  dan terjepit. Itu sebabnya pendidikan merupakan modal utama dalam menghadapi masa depan yang lebih cemerlang. 2 Proses belajar mengajar menjadi hal yang amat penting dalam tervapainya tujuan pendidikan. 3
1 I Made Ari Winangun, ―Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Motivasi  Dan  Hasil  Belajar  Mahasiswa  Pada  Mata  Kuliah  Media  Pembelajaran  Sd,‖ E-  Jurnal  Mitra Pendidikan 4, No. 5 (June 24, 2020): 256–68, Https://Doi.Org/10.52160/E-Jmp.V4i5.722.
2 Robiatul  Awwaliyah  And  Hasan  Baharun,  ―Pendidikan  Islam  Dalam  Sistem  Pendidikan  Nasional (Telaah Epistemologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam)‖ 19, No. 1 (2018): 16.
3 M.  Saipul  Watoni,  ―Analisis  Faktor-Faktor  Penyebab  Kesulitan  Belajar  Pada  Bidang  Studi Akuntansi,‖ Manazhim 1, No. 1 (February 5, 2019): 64–80, Https://Doi.Org/10.36088/Manazhim.V1i1.138.
Dalam rangka meningkatnya kualitas pendidikan yang salah satunya diperoleh melalui  optimalisasi  prestasi  belajar 4 perlu  adanya  sinergi  dalam  setiap  asfek  yang berkaitan  dengan  pendidikan,  termasuk  dengan  peningkatan  kompetensi  tenaga pendididik yang berkaitan erat juga dengan peningkatan prestasi 5 serta menanamkan dan  berkomitmen  bahwa  belajar  dilakukan  seumur  hidup,  kapan  saja  dan  di  mana saja.
Banyak  kendala  yang  dihadapi  sistem  pendidikan  di  Indonesia  yang diantaranya  adalah  kurang  termotivasinya  para  pelajar 6 rendahnya  mutu  pendidikan yang  disebabkan  oleh  proses  pembelajaran  yang  kurang  efektif,  guru  tidak menggunakan  media  pembelajaran  yang  sesuai  dengan  perkembangan  yang berakibatkan kepada rendahnya motivasi belajar 7
Diantara  realita  lapangan  yang  terjadi  yang  menunjukkan  masih  rendahnya motivasi  belajar  adalah  prilaku  mahasiswa  yang  tidak  sesuai  dengan  aturan  kampus seperti  kebiasaan  Copy  paste,  laziness  Study  (kemalasan  belajar),  hanya  duduk, datang,  dan  pulang,  jarang  mengerjakan  tugas,  penyalahgunaan  jam  kuliah,  bahkan bolos kuliah hingga terlambat dalam menyelesaikan studi dan lain sebagainya.
Maka  termasuk  menjadi  hal  penting  bagi  peneliti  dalam  dunia  pendidikan untuk  mengkaji  secara  mendalam  tentang  bagaimana  motivasi  mahasiswa. 8 Kuranganya motivasi berakibat kepada kurangnya kesadaran diri sehingga  lupa pada tujuan dan kehilangan arah yang akan berdampak pada kualitas dan prestasi belajar.
4 Nur Salim, Moh Nasuka, And M. Novailul Abid, ―Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar, Aktivitas Belajar Dan Prestasi Belajar Melalui Strategi  Direct Instruction,‖ Jurnal At-Tarbiyat : Jurnal  Pendidikan Islam 3, No. 1 (December 25, 2018): 67–85, Https://Doi.Org/10.37758/Jat.V3i1.202.
5 Erna  Mufi  And  Hidayatullah  Hidayatullah,  ―Peningkatan  Kompetensi  Tenaga  Pendidik  Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Sma Muhammadiyah 1 Taman,‖ Manazhim 2, No. 2 (August 21, 2020): 182– 91, Https://Doi.Org/10.36088/Manazhim.V2i2.858.
6 Ayatullah  Ayatullah,  ―Upaya  Meningkatkan Motivasi  Dan  Hasil  Belajar Siswa  Pada  Mata  Pelajaran Pendidkan Agama Islam Menggunakan Metode Demonstrasi Dan Media Nyata Pada Kelas Iv Sdn 3 Sepit  Tahun  Pelajaran  2017/2018,‖ Fondatia 2,  No.  2  (September  8,  2018):  61–82,
Https://Doi.Org/10.36088/Fondatia.V2i2.127.
7 Rahmad Wahyugi, ―Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Software Macromedia Flash 8 Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar‖ 3, No. 3 (2021): 9.
8 Daniati Daniati, Bambang Ismanto, And Dwi Iga Luhsasi, ―Upaya Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Mahasiswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran E–Learning Berbasis Google Classroom Pada  Masa  Pandemi  Covid-19,‖ Jurnal  Kependidikan:  Jurnal  Hasil  Penelitian  Dan  Kajian  Kepustakaan  Di Bidang  Pendidikan,  Pengajaran  Dan  Pembelajaran 6,  No.  3  (November  6,  2020):  601, Https://Doi.Org/10.33394/Jk.V6i3.2642.
Sebagai mana kita ketahui bahwa sumber motivasi bisa didapatkan dari dalam diri manusia yaitu motivasi intrinsic, sudah aktif tanpa perlu dorongan, karena pada dasarnya motivasi ini sudah ada didalam diri. Beda halnya dengan motivasi ekstrinsik (rangsangan  dari  luar  diri)  motivasi  ini  muncul  karena  adanya  dorongan  dari  luar, seperti  anjuran,  printah,  bahkan  paksaan  dari  orang  lain,  untuk  memicu  dalam melakukan sesuatu. 9
Walau motivasi utama adalah motivasi dalam diri, karena pada diri sendirilah seseorang  mampu  mengontrol  atau  menyeleksi  perbuatannya.  Namun,  tidak  semua orang  memiliki  motivasi  dalam  diri  yang  kuat,  sehingga  peranan  motivasi  dari  luar menjadi  sungguh  berarti. 10 Faktor  yang  mempengaruhinya  juga  sangat  banyak diantaranya adalah lingkungan belajar inovatif diperkuat dengan teknologi pendukung pedagogi  akan  turut  mempengaruhi  kreatiftas  dan  keterlibatan  dalam  proses  belajar dan meningkatkan prestasinya. 11 Selain itu motivasi dalam diri juga dipengaruhi oleh dorongan  atau  melihat  kesuksesan  yang  diraih  orang  lain,  yang  mana  pencapaian orang  lain  dapat  dijadikan  pijakan  untuk  menambah  semangat  dalam  diri,  agar  bisa sukses seperti mereka.
Kita  perlu  menyadari  juga  adanya  hubungan  yang  signifikan  antara manajemen  waktu  dengan  prestasi  belajar.  Faktor  yang  mempengaruhi  prestasi belajar  itu  sendiri  tergolong  dalam  dua  factor  yaitu  intern  dan  ekstern,  sedangkan manajemen diri termasuk kedalam factor internal, yaitu proses pengelolaan dalam diri berupa perencanaan, pendelegasian dan pengkontrolan dalam diri. 12
9 Daniati Daniati, Bambang Ismanto, And Dwi Iga Luhsasi, ―Upaya Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Mahasiswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran E–Learning Berbasis Google Classroom Pada  Masa  Pandemi  Covid-19,‖ Jurnal  Kependidikan:  Jurnal  Hasil  Penelitian  Dan  Kajian  Kepustakaan  Di Bidang  Pendidikan,  Pengajaran  Dan  Pembelajaran 6,  No.  3  (November  6,  2020):  601, Https://Doi.Org/10.33394/Jk.V6i3.2642.
10 Cindy  Marisa,  Evi  Fitriyanti,  And  Sri  Utami,  ―Hubungan  Pola  Asuh  Orangtua  Dengan  Motivasi Belajar  Remaja,‖ Jurnal  Konseling  Dan  Pendidikan 6,  No.  1  (February  18,  2018):  25, Https://Doi.Org/10.29210/118700.
11 Abdul  Hamid  Wahid, Chusnul  Muali,  And  Mutmainnah Mutmainnah,  ―Manajemen  Kelas  Dalam Menciptakan Suasana Belajar Yang Kondusif;  Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa,‖ Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan 5, No. 2 (August 18, 2018): 179,
Https://Doi.Org/10.31958/Jaf.V5i2.1106.
12 Isna Sahriah And Makmur Nurdin, ―Hubungan Manajemen Waktu Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Di Sd Negeri 90 Mattumpu,‖ 2021, 8.
Sebagaimana  penelitian  terdahulu  yang  dilakukan  oleh  Yosi  Intan  Pandini Gunawan bahwa motivasi belajar berpengaruh aktif dan signifikan terhadap prestasi belajar. 13 Hal  yang  sama  juga  ditemukan  oleh  Novenia  dan  Janet  bahwa  adanya pengaruh  motivasi  belajar  terhadap  prestasi  belajar  siswa. 14 Sedangakan  penelitian yang  dilakukukan  Fiqih  dan  Dian  terdapat  pengaruh  manajemen  waktu  terhadap prestasi akademik. 15 Tidak jauh beda dengan penelitian yang dilakukan  oleh Kadek, Wina dan Adji bahwa manajemen diri berpengaruh terhadap prestasi. 16
Sebab  motivasi,  dan  manajemen  diri  termasuk  hal  yang  berpengaruh  dalam prestasi belajar, disini penulis ingin memaparkan sekilas isi  Buku Awe Inspiring Me yang  berkaitan  dengan  motivasi,  prestasi,  dan  konsep  manajemen  diri  yang  baik dalam upaya  meningkatkan motivasi dan prestasi belajar. Buku ini merupakan salah satu buku yang berisi perjalanan menarik Dewi Nur Aisyah dalam dunia pendidikan terlebih saat kuliah. Bagaimana ia menjejak asa, menggapai cita dan meraih prestasi- prestasi yang gemilang dan banyak menginspirasi banyak orang.
Dari latar belakang diatas tujuan penelitian ini adalah menyajikan hal-hal yang dapat  memotivasi  dan  konsep  manajemen  diri  yang  terkandung  dalam  buku  awe inspiring me serta untuk mengetahui bagaimana efektivitas isi dari buku awe inspiring me dalam meningkatkan motivasi belajar yang akan berdampak pada prestasi belajar pula.  Dengan  harapan  akan  ada  pertimbangan  dalam  penyusunan  kurikulum  dalam menambah  mata  kuliah  atau  menetapkan  seminar  wajib  dalam  rangka  menempa motivasi, dan manajemen diri yang baik guna meningkatkan kualitas diri dan prestasi dalam bidang akademik dan skill.
13 Yosi  Intan  Pandini  Gunawan,  ―Pengaruh  Motivasi  Belajar  Terhadap  Keaktifan  Siswa  Dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa‖ 02, No. 01 (N.D.): 11.
14 Novenia Hizkia Wulansari And Janet Trineke Manoy, ―Pengaruh Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Selama Study At Home,‖ Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains 4, No. 2 (January 21, 2021): 72, Https://Doi.Org/10.26740/Jppms.V4n2.P72-81.
15 Fiqih Maria And Dian Afandi, ―Analisis Pencapaian Prestasi Akademik Melalui Perilaku Manajemen Waktu: Analysis Of Academic Achievement Through Time Management Behavior,‖ Ekomabis: Jurnal Ekonomi Manajemen Bisnis 2, No. 01 (January 31, 2021): 71–78,
Https://Doi.Org/10.37366/Ekomabis.V2i01.125.
16 Wina  Dhamayanti,  Kadek  Jaya  Sumanggala,  And  Adji  Sastrosupadi,  ―Pengaruh  Self-Management Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa Stab Kertarajasa, Batu,‖ Perspektif Ilmu Pendidikan 35, No. 2 (November 4, 2021): 149–59, Https://Doi.Org/10.21009/Pip.352.7.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  kualitatif  deskriptif  dengan pendekatan content  analysis kajian  pustaka  ( library  research )  ditambah  dengan  studi lapangan  ( field  research )  dengan  instrumen  penelitian  observasi,  wawancara  dan dokumentasi.
Pendekatan content  analysis bertujuan  untuk  menganalisis  nilai-nilai  motivasi dan konsep manajemen diri dalam Buku Awe Inspiring Me dengan langkah reduksi data dengan  memilih,  memusatkan,  mengabstrakkan,  dan  mentransformasikan  secara kasar  yang  bertujuan  untuk  menajamkan  penelitian  agar  bisa  menarik  interpretasi yang  diinginkan. 17 .  Setelah  itu  menyajikan  data  analisis  melalui  informasi  yang tersusun sistematis untuk memudahkan dalam mengambil kesimpulan.
Wawancara dilakukan terhadap beberapa mahasiswa (mahasantri) Universitas Nurul Jadid dan Ma’had Aly Nurul Jadid yang telah membaca buku awe Inspiring me guna mengetahui kefektifan nilai motivasi yang terkandung didalamnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dewi Nur Aisyah, SKM, MSc, PhD, DIC (lahir 01 Desember 1988) seorang ahli  epidemiologi  dan  pakar  informatika  penyakit  menular  dari  Indonesia  yang memiliki  pengalaman  internasional  di  bidang  penelitian  dan  kesehatan  masyarakat. Dewi berperan sebagai peneliti senior di Indonesia One Health University Network (INDOHUN), sebagai team leader proyek One Health Workforce di Indonesia, dan menjabat  sebagai  Wakil  Sekretaris  Jenderal  Ikatan  Ahli  Kesehatan  Masyarakat Indonesia  (IAKMI).  Ia  juga  dikenal  sebagai  seorang  penulis  inspiratif  yang mendorong  pemuda-pemudi  Indonesia  agar  terus  berkarya  dan  memberikan kebermanfaatan untuk bangsa.
Setelah  menyelesaikan  studi  S1  selama  3,5  tahun  di  Fakultas  Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia dengan IPK cumlaude, ia melanjutkan studi S2-nya di  Imperial  College  London  berbekal  Beasiswa  Unggulan  dari  DIKTI,  tidak  lama
17 Aisyatur  Rosyidah  And  Wantini,  ―Tipologi  Manusia  Dalam  Evaluasi  Pendidikan:  Perspektif  Al- Qur’an Surat Fatir Ayat 32,‖ Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah 6, No. 1 (June 27, 2021): 1–17, Https://Doi.Org/10.25299/Al-Thariqah.2021.Vol6(1).6222.
setelah menyelesaikan studi S2, ia melanjutkan studi S3 di University College London (UCL) dengan jurusan Infectious Disease Epidemiology and Informatics. Ia berhasil mendapatkan beasiswa prestisius BPRI (Beasiswa Presiden Republik Indonesia) yang dikelola oleh LPDP.
Dewi terlibat aktif menjadi Student Representative (perwakilan mahasiswa) yang mewakili  mahasiswa  pascasarjana  di Institute  of  Health  Informatics UCL.  Ia  terpilih menjadi  perwakilan  mahasiswa  pascasarjana  dan  satu-satunya  mahasiswa  Indonesia yang  dimuat  profilnya  pada  brosur  edukasi  UCL  di Faculty  of  Population  and  Health Science . Pada masa S3, Dewi semakin mendalami epidemiologi penyakit menular, data science,  health  economic  modelling,  phylogenetic  dan  metagenomic  analysis.  Dewi berhasil menyabet gelar doktor pada usia yang cukup muda, yakni sebelum berusia 30 tahun. 18
Tidak hanya dalam bidang akademik akan tetapi ia juga sangat aktif mengikuti kegiatan  kemahasiswaan,  organisasi, sosial  project ,  dan  kompetisi-kompetisi internasional. Ia telah diundang sebagai pembicara di lebih dari 100 seminar, workshop , maupun kajian.
Berbagai penghargaan pernah diraih Mahasiswa Berprestasi Utama FKM UI ini,  termasuk  menjadi national  winner Imagine  Cup  Student  Competition  tahun  2016 kategori World Citizenship, sebuah ajang kompetensi bergengsi di bidang teknologi. 19 Hasil penelitiannya selalu menempati peringkat 5% teratas dalam konferensi ilmiah internasional  sehingga  membuatnya  mendapatkan  6  Travel  Award  di  masa  S3, memaparkan  hasil  studinya  di  tingkat  Eropa,  Asia  Pasifik,  dan  internasional.  Ia pernah terpilih menjadi salah satu peneliti muda terbaik di bidang hepatologi se-Asia Pasifik.  Penelitiannya  pernah  terbit  di  jurnal  Lancet,  sebuah  jurnal  internasional ternama di bidang kesehatan.
Dewi  juga  telah  menulis  dua  dua  buku  di  bidang  infeksi  menular  dan  stem cell  dan  berhasil  mempublikasikan  tiga  buah  buku  selama  studi  S3  nya.  Buku karyanya  berhasil  menjadi  best  seller  serta  telah  dicetak  lebih  dari  8  kali  dan
18 ―Dewi Nur Aisyah,‖ Accessed November 25, 2021, Https://Id.Wikipedia.Org/Wiki/Dewi_Nur_Aisyah.
19 Dewi Nur Aisyah, Awe Inspiring Me (Jakarta Selatan: Ikon, 2018).
memberikan  inspirasi  kepada  para  perempuan  Indonesia  untuk  tidak  menyerah mengejar mimpi.
Kecintaannya  kepada  ilmu  tidak  membuatnya  surut  untuk  tetap menyeimbangkan  perannya  sebagai  istri  dan  ibu.  Terbukti  Dewi  tetap  bisa menyelesaikan  pendidikan  S2  dan  S3  dengan  sangat  baik  sembari  bergantian mengasuh  anak  dengan  sang  suami  yang  juga  menjalani  S3  pada  waktu  bersamaan. Komitmen  untuk  saling  menopang  dan  melengkapi  membuat  keduanya  menjadi pasangan  yang  menginspirasi  banyak  orang  dalam  mencapai  cita  dan  menebar kebermanfaatan untuk sesama. 20
Buku Awe Inspiring me merupakan salah  satu buku istimewa yang memuat perjalanan  hidup  Dewi  Nur  Aisyah  dan  studinya  saat  kuliah.  Dalam  buku  awe Inspiring Me Dewi Nur Aisyah memaparkan bahwa Islam menganjurkan kita untuk memperhatikan  masa  depan,  lebih-lebih  dalam  kepentingan  akhirat.  Maka  penting bagi  kita  untuk  merencanakan  hal-hal  yang  penting  dalam  hidup  kita,  perencanaan lebih  awal  akan  lebih  meningkatkan  kesempatan  terwujudnya  impian  yang  di dambakan.  Didalam  buku  tersebut  kita  dianjurkan  untuk  menulis  dengan  detail rencana  hidup  kita  sebagai  mana  yang  dikatakan  Alan  Laein  ―Perencanaan  dapat membawa  masa  depan  ke  masa  sekarang,  sehingga  kamu  dapat  melakukan  sesuatu untuk  masa depan saat ini. Bila kita sudah menuliskan target, kita akan mengetahui kebutuhan untuk mencapai impian tersebut, karena irama rencana mengetahui kapan saatnya kita harus berlari atau menepi
Sebagaimana firma Allah QS Al-Hasyr ayat 18 “Wahai orang-orang yang beriman! Bertakwalah  kepada  Allah  dan  hendaklah  setiap  orang  memperhatikan  apa  yang  telah diperbuatnya  untuk  hari  esok  (akhirat),  dan  bertakwalah  kepada  Allah.  Sungguh,  Allah Mahateliti terhadap apa yang kamu kerjakan”.
Didalam  buku  Awe  Inspiring  Me  terdapat  enam  bab Muslimah  Kuper  Masih Zaman,  Menjejak  Asa  Menulis  Rencana,  Mengelola  Masa  Muda,  Menghadapi  Kegagalan, Mendekat Kepada Allah dan Mengelola Hati
Dalam bab pertama di sub bab Muslimah dan Prestasi disebutkan beberapa Muslimah  yang  berjasa  dibidangnya  yang  diantaranya  adalah  Fatimah  Al-Fihri, Muslimah asal Maroko yang berkontribusi besar dibidang Pendidikan. Nana Asma’u putri Nigeria yang dikenal sebagai pelopor dan penggerak pendidikan bagi wanita di Afrika. Selanjutnya Dewi pun memaparkan prestasi-prestasinya sendiri yang mana ia adalah  seorang  Muslimah  asal  Indonesia  yang  juga  telah  berkontribusi  dengan prestasi yang ia raih ditingkat internasional.
Kemudian Dewi memaparkan bahwa prestasi-prestasi itu bukan seperti Roro Jonggrang,  yang  menuntut  keinginannya  bisa  terwujud  hanya  dalam  waktu  satu malam,  akan  tetapi  semua  itu  tentu  membutuhkan  perjuangan  yang  tidak  sebentar, ikhtiar yang tidak ala kadar, serta manajemen diri yang rapi dan terjadwalkan.
Dewi Nur Aisyah terinspirasi dari buku karangan Dr. Marwah Daud Ibrahim dengan  judul  MHMMD  (Mengelola  Hidup  dan  Merencanakan  Masa  Depan)  yang mana  diawal  bukunya  Dr.  Marwah  menginspirasi  dengan  cerita  seseorang  yang memiliki  100  impian,  lalu  impian  itu  ditulis  dalam  kertas  besar  dan  ditempel  di dinding  kamarnya,  setelah  puluhan  tahun  berlalu  ternyata  sudah  99  impian  yang berhasil  diraihnya.  Semua  berawal  dari  menulis  impian  dan  teguh  mengejar  impian yang sudah ditulis.
Dalam  bab  kedua Menjejak  Asa  Menulis  Rencana disini  Dewi  menjesakan konsep  manajemen  diri  yang  ia  buat dan  beberapa  tahap  yang  dilakukan  untuk membuat life plan (rencana hidup):

## 1. Menulis target pencapaian hidup hingga usia 60 tahun
Kita  menulisakan  apa  saja  target  pencapaian  yang  kita  inginkan  pada  usia tertentu.  Sebagai  contoh,  di  usia  22  tahun  sudah  menjadi  hafidzah  (hafal  30  juz alquran),  di  usia  23  tahun  sedang  melanjutkan  S2  di  luar  negeri,  di  usia  26  tahun sudah  menikah,  di  usia  30  tahun  sudah  memiliki  rumah  sendiri,  di  usia  35  tahun sudah  membangun  sekolah  gratis  bagi  anak-anak  yatim,  di  usia  40  tahun  sudah menjelajah setengah dunia, di usia 45 tahun sudah menjadi CEO perusahaan, dsb.
2. Menulis target jangka menengah (5 tahun pertama) dengan lebih lengkap
Setelah menuliskan target jangka panjang, kemudian fokuskan dengan target 5 tahun ke depan agar lebh jelas arahnya. Sebagai contoh, jika saat ini adalah mahasiswa semester  satu  Fakultas  Ilmu  Komputer,  tentu  sudah  bisa  membayangkan  apa  yang ingin diraih dalam waktu 5 tahun ke depan, seperti target IPK, menjuarai kompetisi, lulus tahun berapa, magang dimana, dsb.

## 3. Menulis target jangka pendek dalam waktu 1 tahun
Menuliskan  target  yang  ingin  dicapai  setiap  bulannya,  sejak  Januari  hingga Desember. Jika seorang Mahasiswa maka akan mampu menuliskan lebih detail karena sudah  memiliki  bayangan  kapan  menerima  lapora  IPS  (Indeks  Prestasi  Semester), kapan  aka  diadakan  perlombaan  OIM  (olimpiade  Ilmiah  Mahasiswa),  kapan  akan dilaksanakan magang, kapan akan dilaksanakan konferensi  ilmiah yang ingin diikuti.

## 4. Target detail per 6 bulan
Disini  harus  ditulis  lebih  detail  lagi,  seperti  target  hafalan  setiap  bulannya, target buku yang harus dibaca, dan hal-hal lain yang harus dikejar selama 6 bulan.

## 5. Evaluasi pencapaian tengah tahun dan akhir tahun
Ini point penting setelah menulis rencana dan targetan, maka lakukan evaluasi pencapaian pe enam bulan. Ini akan menjadi titik refleksi terhadap apa yang kurang dan mungkin apa yang lebih yang telah Allah berikan. Disini, kita belajar memahami kelemahan dan apa yang masih bisa dikejar.

## 6. Menulis detai aktivitas penunjang setiap harinya
Menulis  agenda  harian  yang  akan  dijalani  selama  rentang  1  bulan,  karena membantu mengecek jadwal bentrok, dan mengetahui jika ada waktu luang.

## 7. Menulis peta Amanah per tahun
Ini  bersifat  pilihan,  boleh  ditulis  boleh  tidak,  gunanya  adalah  apa  saja  yang harus  dilakukan  dalam  menunaikan  amanah  tersebut  dalam  rangka  menambah semangat  untuk menunaikan amanah yang sudah dibebankan.
Deskripsi diatas adalah perencanaan hidup Dewi Nur Aisyah yang di tuliskan dalam  buku  Awe  Inspiring  Me,  beliau  menuliskan  impian-impiannya  dimasa  kuliah
yang diantanya adalah IPK Cumlaude, lulus kuliah 3,5 tahun, menjadi Mapres Utama FKM  UI,  mendapat  beasiswa  selama  studi,  bisa  beli  laptop  sendiri  di  semester  6, menang lomba tingkat nasional, dan berkunjung ke luar pulau Jawa.
Setelah  menulis  target,  selanjutnya  Dewi  Nur  Aisyah  memaparkan kompetensi  yang  dibutuhkan  untuk  mencapaian  impian  tersebut,  kapan  harus dipersiapkan dan kapan sudah harus tertunaikan, seperti karena ingin lulus 3,5 tahun ia membuat perencanaan dengan rapi untuk menuntaskana minimal 144 SKS standar lulus  S1  hingga  semester  akhir.  Ia  dengan  detail  menjadwalkan  kapan  mengambil mata kuliah yang hanya akan diberikan di semester ganjil dan genap dengan asumsi semuanya sudah selesai di semester 7 serta mengatur agar skripsi juga sudah selesai di penghujung semester 7.
Demikianlah Dewi Nur Aisyah memaparkan impian-impian, hal yang harus ia lakukan untuk menggapai impian dan hasil yang ia peroleh dari proses yang telah ia jalani seperti yang tergambar dalam table berikut,
NO  TARGET KOMPETENSI HASIL 1 IPK Cumlaude IPS minimal 3,5 Nilai pelajaran rata-rata A  IPK Cumlaude 2 Lulus 3,5 tahun Skripsi ditulis semester 7 Magang di semester 7 Per semester ambil maksimum SKS  Lulus 3,5 tahun (Mahasiswa Epidemologi FKM UI pertama  yang lulus 3,5 tahun) 3 Dst Table 1. Hasil Impian Dewi Nur Aisyah
Dengan  Membaca  buku  Awe  Ispiring  Me  pelajar  dapat  termotivasi  dan terinspirasi  bahwa  Pendidikan  itu  penting,  setelah  menyadari  bahwa  Pendidikan  itu
penting dan sangat berpengaruh pada tatanan kehidupan, untuk mencapai kehidupan yang  baik,  kita  dihantarkan  pada  step-step  agar  kita  mengurai  impian-impian  kita untuk  memproleh  hasil  yang  baik  dan  diinginkan  dikemudian  hari,  dalam  hal  ini fungsinya  selain  sebagai  pengingat  juga  sebagai  upaya  mempertahankan  motivasi eksternal  yang  pernah  kita  dapat,  agar  motivasi  itu  tetap  berkelanjutan  hingga  apa yang kita inginkan menjadi terwujudkan.
Dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  didalam  buku  awe  inspiring  me  terdapat nilai-nilai  motivasi  belajar  dengan  melihat  kesuksesan  yang  diraih  orang  lain  yang dilanjutkan dengan konsep manajemen diri yang baik.
Motivasi merupakan motif yang dapat mendorong gerak-gerik manusia untuk berbuat. 21 Motivasi  sangat  berdampak  dalam  tindakan,  kemunculannya  didasari kebutuhan  dan  dorongan  yang  mendorong  melakukan  sesuatu  atas  motif  tertentu. Perilaku  yang  bermotif  prestasi  belajar  membentuk  motivasi  berprestasi  dalam  diri seseorang. 22
Motivasi  adalah  sumber  kekutan  baik  yang  bisa  didapat  dari  dalam  maupun dari  luar 23 yang  mempengaruhi  tindakan  seseorang  termasuk  belajar. 24 motivasi belajar begitu urgen dalam proses pembelajaran. 25
Learning  motivation is  one  of  the  factors  that  also  determine  effectiveness  in  learning.  A student will learn well if there is a driving factor, namely Learning Motivation. 26
21 Martin  Kahfi  Et  Al.,  ―Efektivitas  Pembelajaran  Kontekstual  Dengan  Menggunakan  Media Audiovisual  Dalam  Meningkatkan  Motivasi  Dan  Prestasi  Siswa  Pada  Pembelajaran  Ips  Terpadu,‖ Jurnal Ilmiah Mandala Education 7, No. 1 (January 7, 2021), Https://Doi.Org/10.36312/Jime.V7i1.1636.
22 Sofwan Adiputra And Mujiyati Mujiyati, ―Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Di Indonesia: Kajian Meta-Analisis,‖ Konselor 6, No. 4 (December 29, 2017): 150, Https://Doi.Org/10.24036/02017648171-0-00.
23 Nana Suryapermana And Yanti Mariah, ―Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Motivasi Belajar Dengan  Hasil  Belajar  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  Akidah  Akhlak,‖ Geneologi  Pai:  Jurnal  Pendidikan Agama Islam 7, No. 1 (May 20, 2020): 40, Https://Doi.Org/10.32678/Geneologipai.V7i1.2634.
24 Rachma Dwi Ardiyana, Zarina Akbar,  And Karnadi Karnadi, ―Pengaruh Keterlibatan Orang  Tua Dan  Motivasi  Intrinsik  Dengan  Kepercayaan  Diri  Anak  Usia  Dini,‖ Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan Anak Usia Dini 3, No. 2 (July 31, 2019): 494, Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V3i2.253.
25 Azizah Nurul Fadlilah, ―Strategi Menghidupkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi Covid-19 Melalui Publikasi,‖ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, No. 1 (June 26, 2020):
373, Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i1.548.
26 Zaenol  Fajri  Et  Al.,  ―Student’s  Learning  Motivation  And  Interest;  The  Effectiveness  Of  Online Learning During Covid-19 Pandemic,‖ Journal Of Physics: Conference Series 1899, No. 1 (May 1, 2021):
012178, Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1899/1/012178.
Orang  yang  memiliki  motivasi  tinggi  secara  ideal  akan  melakukan  tindakan lebih  dalam  menggapai  apa  yang  menjadi  keinginannya,  tidak  akan  merasa  mudah puas dengan hasil yang diperoleh, dan lebih bertanggung jawab dengan tindaknnya. Sehingga  orang  yang  memiliki  tingkat  motivasi  berprestasi  lebih  tinggi  akan mendapatkan prestasi yang baik pula pada umumnya. 27
Prestasi  adalah  bukti  nyata  dari  hasil  yang  yang  didapat  yang  dipengaruhi beberapa  factor  baik  luar  maupun  dalam. 28 Prestasi,  bagi  mahasiswa  termasuk  hal penting yang digunakan sebagai pembuktian terhadap potensi yang ada. Yang mana dalam  mencapai  prestasi  tersebut  perlu  ada  usaha  keras  dan  sadar  yang  harus dilakukan mahasiswa. 29
Manajemen diri merupakan kemampuan mengurusi diri sendiri yang berawal dari  perencanaan  yang  baik. 30 Self-management merupakan  salah  satu  penentu  dari keberhasilan  dalam  menempuh  pendidikan.  Dalam  proses  belajar  mengajar self- management sangat besar peranannya terhadap prestasi belajar. Karena dengan adanya self-management yang  baik  maka  kegiatan  belajar  akan  lebih  sistematis  sehingga  akan berpengaruh  terhadap  peningkatan  prestasi  belajar. 31 Self  management sangat berpengaruh  dalam  mengatasi  masalah  dengan  mengajarkan  individu  dalam pendayagunaan keterampilan dan waktu yang dimiliki. 32
Selanjutnya saya akan memaparkan beberapa respon mahasiswa (mahasantri) Universitas  Nurul  jadi  dan  Ma’had  Aly  Nurul  Jadid  setelah  membaca  buku  Awe Inspiring Me karya Dewi Nur Aisyah saat diwawancarai pada tanggal 25 November 2021.
27 Kurniawati  Kurniawati,  ―Peranan  Motivasi  Berprestasi,  Budaya  Keluarga  Dan  Perilaku  Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Pai,‖ Dayah: Journal Of Islamic Education 1, No. 2 (July 10, 2018): 223, Https://Doi.Org/10.22373/Jie.V1i2.2963.
28 Joanne K F Rogi, Dina V Rombot, And Iyone E Siagian, ―Gambaran Kualitas Hidup Dan Prestasi Akademik Pada Siswa Sma Negeri 9 Manado Di Masa Pandemi Covid-19‖ 8 (2020): 5.
29 Dita  Maharani  Suwardi, Eeng  Ahman,  And  Amir Machmud,  ―Hubungan  Kecerdasan  Emosional Dan Spiritual Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa,‖ N.D., 10.
30 Eva Yoyet Et Al., ―Pengaruh Motivasi Belajar Dan Manajemen Diri Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Prodi Administrasi Bisnis‖ 13, No. 1 (2021): 12.
31 Wina  Dhamayanti,  Kadek  Jaya  Sumanggala,  And  Adji  Sastrosupadi,  ―Pengaruh  Self-Management Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa Stab Kertarajasa, Batu,‖ Perspektif Ilmu Pendidikan 35,
No. 2 (November 4, 2021): 149–59, Https://Doi.Org/10.21009/Pip.352.7.
32 Rahma Widyana And Nanda Yunika, ―Efektivitas Pelatihan Self-Management Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Sma N1 Sedayu‖ 3 (2021): 16.
―Saya mendapatkan motivasi dan pengalaman menarik dari pengarang buku, bahwa  impian  yang  tinggi  harus  dengan  pejuangan  yang  tidak  sederhana  pula,  kini saya punya impian untuk kuliah keluar negeri dan mulai mengikuti beberapa lomba karya  tulis  ilmiah,  setelah  membaca  buku  awe  inspiring  me.’’  Tutur  Sevia  Diana Mahasiswi Pascasarjana semester 3 Universitas Nurul Jadid.
―Buku  Awe  Inspiring  Me  benar-benar  memotivasi  saya,  saat  ini  saya  sudah memberanikan  diri  untuk  mengikuti  lomba  menulis,  dalam  waktu  satu  minggu  saya sudah mendaftarkan diri untuk mengikuti empat lomba, salah satu quote yang begitu menginspirasi  saya  adalah  ― sukses  berasal  dari  pembelajar  yang  tak  kenal  lelah,  karena ketika  kamu  tahu  lebih  banyak  kamu  bisa  mendapat  lebih  banyak .‖  Khoirotul  Adabiyah Mahasantri Ma’had Aly Nurul Jadid semester 3.
―Buku  itu  sangat  bagus  sekali,  sangat  menginspirasi,  selain  itu  disana diberitahu  tips  pengelolaan  diri  agar  kita  dapat  meraih  mimpi  yang  disebut  dengan simulasi mengurai mimpi‖. Labuda Fastabiqul Marifah Mahasantri Ma’had Aly Nurul Jadid semester 1. 33

## KESIMPULAN
Dapat ditarik konklusi bahawa ada nilai motivasi dan konsep manajemen diri di  dalam  buku  Awe  Inspiring  Me,  yang  mana  dua  hal  tersebut  sangat  berkaitan dengan prestasi, selain itu buku awe inspiring me juga dikatakan efektif dalam upaya meningkatkan  motivasi  belajar  dan  berprestasi,  dengan  harapan  bahawa  akan  ada mata  kuliah  tertentu  atau  seminar  wajib  atau  bahkan  membuat  hand  book  wajib pelajar  berisi  motivasi  dan  manajemen  diri  yang  baik  yang  disesuaikan  dengan kebutuhan  belajar  dan  instansi  dalam  rangka  mengupgrade  motivasi  pelajar  dan membantu mereka dalam keberhasilan belajara dan prestasi-prestasi lain dalam yang ingin diraih.
33 Sevia Diana Khoirotul Adabiah, Labuda Fastabiqul Marifah, November 25, 2021.

## DAFTAR PUSTAKA
Adabiah, Labuda Fastabiqul Marifah, Sevia Diana Khoirotul, November 25, 2021. Adiputra,  Sofwan,  And  Mujiyati  Mujiyati.  ―Motivasi  Dan  Prestasi  Belajar  Siswa  Di Indonesia:  Kajian  Meta-Analisis.‖ Konselor 6,  No.  4  (December  29,  2017): 150. Https://Doi.Org/10.24036/02017648171-0-00.
Ardiyana,  Rachma  Dwi,  Zarina  Akbar,  And  Karnadi  Karnadi.  ―Pengaruh Keterlibatan Orang Tua  Dan Motivasi Intrinsik  Dengan Kepercayaan  Diri Anak  Usia  Dini.‖ Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini 3,  No.  2 (July 31, 2019): 494. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V3i2.253.
Awwaliyah,  Robiatul,  And  Hasan  Baharun.  ―Pendidikan  Islam  Dalam  Sistem Pendidikan  Nasional  (Telaah  Epistemologi  Terhadap  Problematika Pendidikan Islam)‖ 19, No. 1 (2018): 16.
Ayatullah, Ayatullah.  ―Upaya  Meningkatkan  Motivasi Dan  Hasil  Belajar  Siswa  Pada
Mata Pelajaran Pendidkan Agama Islam Menggunakan Metode Demonstrasi Dan Media Nyata Pada Kelas Iv Sdn 3 Sepit Tahun Pelajaran 2017/2018.‖
Fondatia 2, No. 2 (September 8, 2018): 61–82. Https://Doi.Org/10.36088/Fondatia.V2i2.127. Daniati,  Daniati,  Bambang  Ismanto,  And  Dwi  Iga  Luhsasi.  ―Upaya  Peningkatan Motivasi  Dan  Hasil  Belajar  Mahasiswa  Dengan  Penerapan  Model Pembelajaran E–Learning Berbasis Google Classroom Pada Masa Pandemi Covid-19.‖ Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di  Bidang  Pendidikan,  Pengajaran  Dan  Pembelajaran 6,  No.  3  (November  6, 2020): 601. Https://Doi.Org/10.33394/Jk.V6i3.2642.
———.  ―Upaya  Peningkatan  Motivasi  Dan  Hasil  Belajar  Mahasiswa  Dengan Penerapan  Model  Pembelajaran  E–Learning  Berbasis  Google  Classroom Pada  Masa  Pandemi  Covid-19.‖ Jurnal  Kependidikan:  Jurnal  Hasil  Penelitian Dan  Kajian  Kepustakaan  Di  Bidang  Pendidikan,  Pengajaran  Dan  Pembelajaran 6,
No. 3 (November 6, 2020): 601. Https://Doi.Org/10.33394/Jk.V6i3.2642.
Dewi Nur Aisyah. Awe Inspiring Me . Jakarta Selatan: Ikon, 2018. ―Dewi Nur Aisyah.‖ Accessed November 25, 2021. Https://Id.Wikipedia.Org/Wiki/Dewi_Nur_Aisyah. Dhamayanti, Wina, Kadek Jaya Sumanggala, And Adji Sastrosupadi. ―Pengaruh Self- Management  Dalam  Meningkatkan  Prestasi  Belajar  Mahasiswa  Stab Kertarajasa, Batu.‖ Perspektif Ilmu Pendidikan 35, No. 2 (November 4, 2021): 149–59. Https://Doi.Org/10.21009/Pip.352.7.
Fadlilah,  Azizah  Nurul.  ―Strategi  Menghidupkan  Motivasi  Belajar  Anak  Usia  Dini Selama Pandemi Covid-19 Melalui Publikasi.‖ Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, No. 1 (June 26, 2020): 373.
Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V5i1.548.
Fajri,  Zaenol,  Hasan  Baharun,  Chusnul  Muali,  Shofiatun,  Lilik  Farida,  And  Yulis Wahyuningtiyas.  ―Student’s  Learning  Motivation  And  Interest;  The Effectiveness Of  Online Learning  During  Covid-19 Pandemic.‖ Journal  Of
Physics:  Conference  Series 1899,  No.  1  (May  1,  2021):  012178. Https://Doi.Org/10.1088/1742-6596/1899/1/012178.
Gunawan, Yosi Intan Pandini. ―Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa‖ 02, No. 01 (N.D.): 11.
Kahfi,  Martin,  Yeli  Ratnawati,  Wawat  Setiawati,  And  Asep  Saepuloh.  ―Efektivitas Pembelajaran Kontekstual Dengan Menggunakan Media Audiovisual Dalam Meningkatkan  Motivasi  Dan  Prestasi  Siswa  Pada  Pembelajaran  Ips Terpadu.‖ Jurnal  Ilmiah  Mandala  Education 7,  No.  1  (January  7,  2021). Https://Doi.Org/10.36312/Jime.V7i1.1636.
Kurniawati,  Kurniawati.  ―Peranan  Motivasi  Berprestasi,  Budaya  Keluarga  Dan Perilaku  Mengajar  Guru  Terhadap  Prestasi  Belajar  Pai.‖ Dayah:  Journal  Of Islamic Education 1, No. 2 (July 10, 2018): 223. Https://Doi.Org/10.22373/Jie.V1i2.2963. Maria,  Fiqih,  And  Dian  Afandi.  ―Analisis  Pencapaian  Prestasi  Akademik  Melalui Perilaku Manajemen Waktu: Analysis Of Academic Achievement Through Time Management Behavior.‖ Ekomabis: Jurnal Ekonomi Manajemen Bisnis 2, No. 01 (January 31, 2021): 71–78. Https://Doi.Org/10.37366/Ekomabis.V2i01.125.
Marisa,  Cindy,  Evi  Fitriyanti,  And  Sri  Utami.  ―Hubungan  Pola  Asuh  Orangtua Dengan Motivasi  Belajar  Remaja.‖ Jurnal  Konseling Dan  Pendidikan 6,  No.  1
(February 18, 2018): 25. Https://Doi.Org/10.29210/118700.
Mufi,  Erna,  And  Hidayatullah  Hidayatullah.  ―Peningkatan  Kompetensi  Tenaga Pendidik  Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Di  Sma  Muhammadiyah  1 Taman.‖ Manazhim 2,  No.  2  (August  21,  2020):  182–91. Https://Doi.Org/10.36088/Manazhim.V2i2.858.
Rogi,  Joanne  K  F,  Dina  V  Rombot,  And  Iyone  E  Siagian.  ―Gambaran  Kualitas Hidup Dan Prestasi Akademik Pada Siswa Sma Negeri 9 Manado Di Masa Pandemi Covid-19‖ 8 (2020): 5.
Rosyidah,  Aisyatur  And  Wantini.  ―Tipologi  Manusia  Dalam  Evaluasi  Pendidikan:
Perspektif Al-Qur’an Surat Fatir Ayat 32.‖ Jurnal Pendidikan Agama Islam Al- Thariqah 6,  No.  1  (June  27,  2021):  1–17.  Https://Doi.Org/10.25299/Al- Thariqah.2021.Vol6(1).6222.
Sahriah, Isna, And Makmur Nurdin. ―Hubungan Manajemen Waktu Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Di Sd Negeri 90 Mattumpu,‖ 2021, 8.
Salim,  Nur,  Moh  Nasuka,  And  M.  Novailul  Abid.  ―Upaya  Meningkatkan  Motivasi Belajar,  Aktivitas  Belajar  Dan  Prestasi  Belajar  Melalui  Strategi  Direct Instruction.‖ Jurnal At-Tarbiyat : Jurnal Pendidikan Islam 3, No. 1 (December 25, 2018): 67–85. Https://Doi.Org/10.37758/Jat.V3i1.202.
Suryapermana,  Nana,  And  Yanti  Mariah.  ―Hubungan  Kecerdasan  Emosional  Dan Motivasi  Belajar  Dengan  Hasil  Belajar  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  Akidah Akhlak.‖ Geneologi Pai: Jurnal Pendidikan Agama Islam 7, No. 1 (May 20, 2020):
40. Https://Doi.Org/10.32678/Geneologipai.V7i1.2634.
Suwardi,  Dita  Maharani,  Eeng  Ahman,  And  Amir  Machmud.  ―Hubungan Kecerdasan  Emosional  Dan  Spiritual  Terhadap  Prestasi  Akademik Mahasiswa,‖ N.D., 10.
Wahid, Abdul Hamid, Chusnul Muali, And Mutmainnah Mutmainnah. ―Manajemen Kelas  Dalam  Menciptakan  Suasana  Belajar  Yang  Kondusif;  Upaya Peningkatan  Prestasi  Belajar  Siswa.‖ Al-Fikrah:  Jurnal  Manajemen  Pendidikan 5, No. 2 (August 18, 2018): 179. Https://Doi.Org/10.31958/Jaf.V5i2.1106.
Wahyugi,  Rahmad.  ―Pengembangan  Multimedia  Interaktif  Menggunakan  Software Macromedia  Flash  8  Sebagai  Upaya  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Siswa Sekolah Dasar‖ 3, No. 3 (2021): 9.
Watoni, M. Saipul. ―Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Pada Bidang Studi  Akuntansi.‖ Manazhim 1,  No.  1  (February  5,  2019):  64–80. Https://Doi.Org/10.36088/Manazhim.V1i1.138.
Widyana,  Rahma,  And  Nanda  Yunika.  ―Efektivitas  Pelatihan  Self-Management Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Sma N1 Sedayu‖ 3 (2021): 16.
Winangun,  I  Made  Ari.  ―Penerapan  Model  Discovery  Learning  Berbasis  Digital Untuk  Meningkatkan  Motivasi  Dan  Hasil  Belajar  Mahasiswa  Pada  Mata Kuliah  Media  Pembelajaran  Sd.‖ E-  Jurnal  Mitra  Pendidikan 4,  No.  5  (June 24, 2020): 256–68. Https://Doi.Org/10.52160/E-Jmp.V4i5.722.
Wulansari,  Novenia  Hizkia,  And  Janet  Trineke  Manoy.  ―Pengaruh  Motivasi  Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Selama Study At Home.‖ Jurnal  Penelitian  Pendidikan  Matematika  Dan  Sains 4,  No.  2  (January 21, 2021): 72. Https://Doi.Org/10.26740/Jppms.V4n2.P72-81.
Yoyet,  Eva,  Imelda  M  Nur,  Ika  Yuanita,  And  Yosi  Suryani.  ―Pengaruh  Motivasi Belajar Dan Manajemen Diri Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Prodi Administrasi Bisnis‖ 13, No. 1 (2021): 12.