Elisabteh Health Journal : Jurnal Kesehatan, Vol. 5 No. 2 (Desember, 2020) : 139-144 E-ISSN 2541-4992

## Gambaran Pengetahuan Ibu tentang Penggunaan Media Sosial pada Anak Usia Sekolah di SD Swasta Santa Lusia Sei Rotan Medan Tahun 2019
Desriati Sinaga1 ,Susi Santi Lumban Gaol2
1,2Program Studi Kebidanan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) Santa Elisabeth, Medan,
Indonesia
Info Artikel
______________________
SejarahArtikel:
Diterima, Des 07, 2020 Disetujui, Des 09, 2020 Dipublikasikan, Des 1 8, 2020 ______________________ Keywords:
Ages, Education,
Knowledge, Mothers, Menarche __________________________ Abstrak _____________________________________________________
Latar  Belakang: Pengetahuan  membentuk  tindakan  seseorang  atau hasil  dari  tahu  dan  terjadi  setelah  orang  melakukan  pengindraan terhadap  suatu  objek  tertentu.  Dari  pengalaman  diketahui  perilaku didasari  pengetahuan  akan  lebih  bertahan  lama  daripada  perilaku  yang tidak  didasari  oleh  pengetahuan.  Faktor  yang  mendasari  pengetahuan ibu  adalah  pendidikan,  pekerjaan  dan  usia.  Dampak  negatif  dari penggunaan  media  sosial  pada  anak  usia  sekolah  adalah  komunikasi dengan  orang  tua  berkurang,  kemampuan  psikomotorik  menggambar lemah,bernyanyi  dan  bermain  berkurang,  kesulitan  beradaptasi  dengan materi  pelajaran  dan  kesulitan  dalam  bersosialisasi  pada  lingkungan. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  gambaran  pengetahuan  ibu tentang  penggunaan  media  social  pada  anak  usia  sekolah  di  SD  Santa Lusia Sei Rotan Medan tahun  2019.
Metode: Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  adalah  rancangan deskriptif  dan  sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  Ibu  yang  memiliki anak  usia  sekolah  kelas  VI  SD  sebanyak  42  orang  dengan  teknik total sampling .  Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu kuesioner.
Hasil: Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pengetahuan  ibu  tentang penggunaan media sosial pada anak usia sekolah  di SD Santa Lusia Sei Rotan Medan Tahun 2019lebih banyak pengetahuan cukup (53,1%). Kesimpulan: Ibu  diharapkan  untuk  mengetahui  informasi  -informasi baru  dan  batasan  waktu  tentang  penggunaan  media  sosial  yang berdampak positif bagi anak seperti  memberikan video edukasi, belajar bahasa dan membuka media sosial konten anak-anak.

## Abstract
_______________________________________________________________________ Introduction:  Knowledge  forms  one's  actions  or  results  from  knowing and occurs  after  people  sense  a  certain  object.  From  experience,  it  is known that behavior based on knowledge will last longer than behavior that  is  not  based  on  knowledge  .The  factors  underlying  the  mother's knowledge are education,occupation and age. The negative impact of the use of social  media  on  school-age  children  is  reduced  communication with parents, weak psychomotor abilities to draw, reduced singing  and playing,difficulty  adapting  difficulty  adapting  to  subject  matter  and difficulties in socializing with environment. This study aims to determine the description  of mother's  knowledge  about the  use  of  social  media  in
school-age children at SD Santa Lusia Sei Rotan Medan in 2019. Method: The method used in this research is descriptive design and the sample in this study is mothers who have as many as six grade school-age children at  SD. 42  people with total sampling technique. The instrument used in this study was a questionnaire.
Result:  The results showed that the knowledge of mothers about the use of  social  media  in  school-aged  children  at  SD  Santa  Lusia  Sei  Rotan
Medan in 2019 was more knowledgeable (53.1%).
Conclusion  :  Mothers are  expected to  know  new  information  and time limits on the use of social media that have a positive impact on children, such  as providing  educational  videos,  learning languages  and opening social media for children's content . Koresponden Penulis:
Desriati Sinaga, SST., M. Keb Program Studi D3 Kebidanan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Santa Elisabeth Medan Jl .Bunga Terompet No.118, Medan Telp (0618214020) Email: sinagadesri9@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Pengetahuan  membentuk  tindakan  seseorang  atau  hasil  dari  tahu/mengetahui  dan  terjadi  setelah orang  melakukan  pengindraan  terhadap  suatu  objek  tertentu.  Dari  pengalaman  dan  penelitian  diketahui perilaku  yang  didasari  oleh  pengetahuan  akan  lebih  bertahan  lama  daripada  perilaku  yang  tidak  didasari oleh  pengetahuan.  Untuk  tingkatan  pengetahuan  ada  beberapa  yaitu  tahu,  memahami,  aplikasi,  analisis, sintesis, evaluasi (Maryam, 2014).
Pengetahuan adalah merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan terhadap suatu  objek  tertentu.Pengindraan  terjadi  melalui  pancaindera  manusia  yakni  indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba.Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata  dan  telinga.  Pengetahuan  seseorang  biasanya  diperoleh  dari  pengalaman  yang  berasal  dari  berbagai macam sumber, misalnya media massa, media elektronik, buku petunjuk, petugas kesehatan, media poster, kerabat  dekat  dan  sebagainya.  Pengetahuan  ini  dapat  membantu  keyakinan  tertentu  sehingga  seseorang berperilaku sesuai keyakinan tersebut (Wawan, 2018).
Perkembangan  dan  pertumbuhan  anak  sangat  dipengaruhi  oleh  kedekatan  dan  perhatian  seorang ibu.Ibu  adalah  pondasi  untuk  kelurga  terutama  untuk  anak-anak.  Faktor  faktor  yang  yang  mendasari pengetahuan  ibu  adalah  pendidikan,  pekerjaan,  usia,  minat,  pengalaman,  kebudayaan  dan  informasi.  Anak zaman  dulu  sangat  senang  bermain  dengan  teman  sebaya,  rekreasi  bersama  keluarga  dan  aktif  disekolah. Berbeda  dengan  anak  zaman  sekarang  anak  lebih  suka  di  kamar  dengan  berbagai  media  sosial  yang dimilikinnya (Roesma, 2018).
Media  sosial  adalah  sebuah  media  online  dimana  para  penggunannya  dapat  saling  terhubung, berkomunikasi,  berpartisipasi,  berbagi,  dan  menciptakan  isi  (konten)    dari  media  yang  digunakan  secara bersama. Oleh  karena sifatnya yang saling terhubung secara online dan mampu menyajikan konten berupa teks,  gambar  dan  video  maka  media  sosial  tidak  hanya  menjadi  sarana  komunikasi  tetapi  juga  menjadi media hiburan. Media sosial yang paling populer di indonesia antara lain face book, google, twitter, youtube, BBM, whatsAAp, path, instagram, Kaskus, Wikipedia, Wordpress dan Blogger (Dwi, 2011) Sebuah media online dimana para penggunanya dapat saling terhubung, berkomunikasi, berbagi dan menciptakan  isi  (konten)  dari  media  yang  sama  digunakan  bersama  sering  disebut  media  sosial  (Keminfo, 2018).  Media  sosial  adalah  media  zaman now yang  sangat  berkembang  pesat  dibandingkan  zaman  dahulu yang menggunakan media  TV, radio, koran yang bersifat satu arah adalah  media sosial. Zaman ini media sosial bersifat multiarah dan melahirkan banyak kesempatan untuk menciptakan sesuatu (Roesma, 2018).
Zaman Era Globalisasi ini kehidupan masyarakat sudah semakin canggih dan kompleks.Hal ini juga merupakan  akibat  dari  perkembangan  teknologi  yang  sangat  pesat.  Perkembangan  teknologi  ini  ditandai
dengan  munculnya  berbagai  benda  canggih  seperti  halnya gadget,  smartphone ,  tablet  PC  dan  lain-  lain. Sebagai contoh, saat ini hampir semua orang mempunyai gadget atau smartphone . Penggunaan gadget dan smartphone saat ini tidak mengenal usia, anak usia 7- 11 tahun dan lebih ironisnya usia anak 3-6 tahun yang seharusnya belum layak untuk menggunakan gadget (Setyani, 2013).
Perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  memiliki  dampak  negatif  dalam  penggunaan media sosial bila digunakan dengan cara yang salah dan berlebihan khusunya bagi anak-anak. Hampir setiap anak-anak saat ini sudah menggunakan media sosial. Dampak negatif dari penggunaan media sosial adalah komunikasi  dengan  orang  tua  berkurang,  kemampuan  psikomotorik  menggambar,  beryanyi,  bermain berkurang,  kesulitan  beradaptasi  dengan  materi  pelajaran  dan  kesulitan  dalam  bersosialisasi  (Ameliola  & Nugraha, 2015).
(Roesma,  2018)  mengatakan  bahwa  anak-anak  yang  belum  memiliki  akte  lahir  sudah  dibuat  akun medsos  dengan  nama  lengkapnya  sesudah  lahir  yang  sejak  bayi  sensorinya  di  rangsang  dengan  berbagai aplikasi. Anak zaman now adalah digital  native yang tidak perlu lagi mempelajari  teknologi karena semua sudah menjadi keniscayaan bagi mereka.Roda kehidupan berputar dimana anak berganti menjadi orang tua yang dihadapkan pada jurang kesenjangan  yang semakin menganga.Orangtua masih berjuang mempelajari fitur di ponsel cerdas sementara anak sudah mahir mengedit video yang diunggah di You Tube sendiri. (Simamora et al., 2016) dalam penelitiannya menyatakan bahwa orangtua merupakan orang dewasa yang  membawa  anak  ke  dewasa  terutama  dalam  masa  perkembangan.Tugas  orang  tua  melengkapi  dan mempersiapkan  anak  menuju  ke  kedewasaan  dan  memberikan  pengarahan  yang  dapat  membantu  anak dalam menjalani kehidupan.Pengawasan anak masih rendah diberbagai negara dan yang menjadi hambatan utamanya  adalah  kurangnya  pengetahuan.Maka  untuk  tercapainnya  suatu  harapan  dari  tindakan  yang diberikan tidak terlepas dari pemberian pendidikan yang tepat.(Maryam, 2014) menyatakan bahwa promosi kesehatan  hakikatnya  adalah  suatu  kegiatan  atau  usaha  menyampaikan  pesan  kesehatan  masyarakat, kelompok atau individu.Majunya teknologi dan arus informasi membuat masyarakat Indonesia lebih terbuka pada  pengetahuan  global.  Tidak  bisa  dipungkiri  lagi  perkembangan  media  ikut  juga  berperan  aktif  dalam perubahan  gaya  hidup  seseorang  baik  media  elektronik,  cetak  maupun online .  Media  sosial  yang menawarkan  aplikasi  khusus  dan  dikemas  secara  menarik  juga  membantu  penggunanya  untuk  terus mengikuti  perkembangan  media  sosial  itu  sendiri.Media  sosial  menawarkan  berbagai  kemudahan  dalam penyebarluasan dan penerimaan informasi. Dalam hal ini kaitannya dengan penggunaan media sosial yang lebih  spesifikasi  pada  penggunaan  aplikasi  yang  biasa  kita  kenal  dengan Facebook (FB), Twitter, Blackberry, Messager (BBM), Whatsapps (WA), Instagram (IG), dan You Tobe (Roesma, 2018) . Berdasarkan  data  statistik,  Indonesia  mendapat  urutan  ke  4  terbesar  pengguna  media  sosial  yaitu pada tahun 2017 mencapai 96 juta pengguna, tahun 2022 akan mencapai 25,3 juta pengguna.  Media sosial yang  paling  aktif  digunakan  di  Indonesia  adalah  youtube  mencapai  49%,  jumlah  pengguna  media  sosial mencapai 106 jiwa sekitar 40% dari populasi. Menurut penetrasi tingkat  ASEAN Indonesia baru mencapai 56%  dari  total  populasi  sekitar  265  juta  jiwa.  Angkat  tersebut  tertinggal  dibanding  negara  lain  seperti Singapura  (84%),  Thailand  (82%)  dan  Malaysia  (80%).  Berdasarkan  wilayah  geografisnya,  masyarakat Jawa  paling  banyak  terpapar  internet  yakni  57,70%.  Selanjutnya  Sumatera  19,09%,  Kalimantan  7,97%, Sulawesi 6,73%, Bali-Nusa 5,63%, dan Maluku-Papua 2,49%.
Menurut  pemberdayaan  perempuan  dan  perlindungan  anak,  mengingatkan  para  orang  tua  untuk mengontrol  anak  mereka  yang  sudah  bermain  media  sosial.Sebab  dari  memegang  media  sosial  seperti handphone (HP) maupun tablet, anak bisa mendapat berbagai informasi yang belum tersaring dengan baik. Orang  tua  memberikan  media  sosial  harus  mengontrol  anak-anak  dalam  menggunakannya  (Santoso  et  al., 2013). Menggunakan media sosial secara tepat bagi anak sekolah dasar serta mengetahui kekurangan dalam proses  perkembangan  anak  yang  selama  ini  dilakukan  seharusnya  mampu  menigkatkan  pengetahuan  ibu dalam penggunaan media sosial.

## 2. METODE
Penelitian  ini  dilakukan  secara  deskriptif  dengan  rancangan  penelitian  cross  sectional  yang
bertujuan  untuk  mengetahui  gambaran  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Penggunaan  Media  Sosial  Pada  Anak Usia Sekolah. Populasi dalam penelitian ini adalah semua ibu yang memiliki anak usia sekolah kelas VI SD yang  diambil  seluruhnya  menjadi  responden  sebanyak  42  orang.  Alat  ukur  yang  digunakan  untuk pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  adalah  kuesioner  yang  berisi  sejumlah  pertanyaan-  pernyataan tertulis yang digunakan untuk mengukur pengetahuan ibu tentang penggunaan media sosial pada anak usia sekolah.  Data  yang  sudah  dikumpulkan  kemudian  dimasukan  ke  dalam  program  perangkat  lunak  SPSS untuk mengetahui distribusi frekuensinya.

## 3. HASIL
Hasil penelitian yang diperoleh untuk mengetahui Gambaran Pengetahuan Ibu Tentang Penggunaan Media Sosial Pada Anak Usia Sekolah adalah sebagai berikut:
Tabel  1 Distribusi   Frekuensi   Pengetahuan   Ibu yang Memiliki Anak Kelas VI di SD Santa Lusia Sei Rotan Tahun 2019 No Pengetahan f % 1 Baik 16 38,1 2 Cukup 24 57,1 3 Kurang 2 4,8 Total 42 100
Berdasarkan tabel 1 menunjukkan bahwa dari 42 responden yang paling banyak responden dengan pengetahuan  Ibu  cukup  sebanyak  24  orang  (57,1%),  responden  dengan  pengetahuan  Ibu  baik  16  orang (38,1%) dan paling sedikit responden dengan pengetahuan ibu kurang 2 orang (4,8%).
Tabel 2 Distribusi Pengetahuan Ibu tentang Penggunaan Media Sosial pada Anak Usia Sekolah Berdasarkan Umur di SD Santa Lusia Sei Rotan Tahun 2019 No  Karakteristik umur Pengetahuan Kurang Cukup Baik Total f % f % f % f % 1 31-40 2 4,8 10 23,8 8 19,0 20  47,6 2 41-50 0 0,0 11 26,2 7 16,7 18  42,9 3 51-60 0 0,0 3 7,1 1 2,4 4 9,5
Berdasarkan tabel 2 menunjukkan responden yang paling banyak adalah umur (41-45 tahun) dengan pengetahuan cukup 11 orang (26,2%), responden dengan pengetahuan ibu baik 8 orang (19,0%).
Tabel 3. Distribusi Pengetahuan Ibu tentang Penggunaan Media Sosial pada Anak Usia Sekolah Berdasarkan Pekerjaan di SD Santa Lusia Sei Rotan Tahun 2019
No  Pekerjaan Kurang Cukup Baik Total f % f % f % f % 1 Wiraswasta 0 0,0 9 21,4 4 9,5 13 2 PNS 0 0,0 4 9,5 2 4,8 6 3 IRT 2 4,8 11 26,2 10 23,8 23 Total 2 4,8 24 57,1 16 38,1 42
Berdasarkan tabel 3 menunjukkan responden dengan pekerjaan IRTdari 23 responden yang paling banyak  responden  dengan  pengetahuan  ibu  cukup  11  orang  (26,2%),  responden  dengan  pengetahuan  ibu baik pada PNS 2 orang (4,8%)

## 4. PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitian gambaran pengetahuan ibu tentang penggunaan media sosial pada anak usia  sekolah  di  SD  Santa  Lusia  Sei  Rotan  Tahun  2019  yang  pengetahuan  ibu  cukup  24  orang  (57,1%), pengetahuan ibu baik 16 orang (38,1%) dan pengetahuan ibu kurang 2 orang (4,8 %).
Pengetahuan  merupakan  pedoman  dalam  membentuk  tindakan  seseorang.  Perilaku  yang  didasari oleh  pengetahuan  akan  lebih  bertahan  lama  daripada  perilaku  yang  tidak  didasari  oleh  pengetahuan.  Ada beberapa tingkatan pengetahuan yaitu tahu, memahami, aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi (Maryam, 2014).
Pengetahuan adalah merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan pengindraan terhadap  suatu  objek  tertentu.Pengindraan  terjadi  melalui  pancaindera  manusia  yakni  indera  penglihatan, pendengaran,  penciuman,  rasa  dan  raba.  Sebagian  besar  pengetahuan  manusia  diperoleh  melalui  mata  dan telinga (Riyanto, 2018).
(Santoso  et  al.,  2013)  menyatakan  bahwa,  pengetahuan  orangtua  dalam  penggunaan  media  sosial merupakan  hal  baru.Orangtua  menganggap  media  sosial  adalah  kemajuan  teknologi  yang  harus diperkenalkan kepada anak.Selama ini orangtua mengajarkan media sosial kepada anak supaya anak dapat lebih tenang atau tidak overactive. Dengan banyaknya aplikasi yang ada di media sosial, terlebih ada materi tentang  edukasi  membuat  orangtua merasa  hal  ini  baik  untuk  kecerdasan  anak.  Mereka  menganggap  anak sangat cepat dalam menangkap  apa yang dilihatnya dan  dapat  menerapkannya sendiri setelah beberapa kali diajarkan.
Berdasarkan penelitian (Pusphitawaty, 2016) dapat disimpulkan bahwa yang memiliki pengetahuan baik  sebagian  besar    99  orang  (51,3%)  sedangkan  berpengetahuan  cukup  hampir  setengahnya  87  orang (41,5%)  dan  berpengetahuan  kurang  sebagian  kecil  7  orang  3,6%.  Setelah  dikorelasikan  maka  dapat dikatakan bahwa  pengetahuan ibu belum berkembang.
Menurut  asumsi  peneliti,  bahwa  gambaran  pengetahuan  responden  mayoritas  pengetahuan cukup.Hal ini dipengaruhi oleh faktor dari dalam dan luar.Faktor dari dalam seperti motivasi dari diri sendiri untuk  mampu  menerima  perkembangan  teknologi  dan  penggunaanya  agar  dapat  diaplikasikan  atau diajarkan  kepada  anak.Faktor  dari  luar  yaitu  lingkungan.Dimana  daerah  perkotaan  lebih  cepat  menerima kemajuan  seperti  penggunaan  media  sosial  dalam  membantu  komunikasi,  bisnis  ataupun  pekerjaan  di bandingkan  daerah  pedesaan.  Dari  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ibu  belum  sepenuhnya  dapat mengetahui  bagaimana  cara  penggunaan  media  sosial  pada  anak  usia  sekolah  dengan  baik  dan  benar sehingga  tidak  mampu  mengajarkan  penggunaan  media  sosial  kepada  anaknya.Pengetahuan  sangat dibutuhkan untuk mencapai hasil yang baik dalam suatu tindakan. Semakin baik pengetahuan yang dimiliki seseorang maka semakin baik pula hasilnya.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa gambaran pengetahuan ibu tentang penggunaan media sosial  pada  anak  usia  sekolah  berdasarkan  umur  41-45  tahun  dengan  yang  paling  banyak  pengetahuan  ibu cukup 11 orang  (26,2%), dan umur 31-40 tahun dengan yang paling banyak pengetahuan ibu baik 8 orang (19,0%).  Dari  hasil  penelitian  berdasarkan  umur  diperoleh  bahwa  yang  paling  banyak  adalah  pengetahuan ibu cukup.
Umur  mempengaruhi  pengetahuan  seseorang.  Semakin  tinggi  usia  seseorang  maka  semakin bijaksana  dan  banyak  pengalaman  yang  telah  dijumpai  dan    dikerjakan  untuk  memiliki  pengetahuan.  Usia mempengaruhi daya tangkap dan pola pikir seseorang. Semakin bertambah usia akan semakin berkembang pula  daya  tangkap  dan  pola  pikirnya  sehingga  pengetahuan  yang  diperolehnya  semakin  membaik.  Tetapi lansia mengalami kemunduran kemampuan kognitif antara lain berupa berkurangnya ingatan (suka lupa).
Berdasarkan  penelitian  (Resly  &  Inge,  2018)  dapat  diketahui  bahwa  responden  dapat  disimpulkan dari umur orang tua usia 27-34 tahun 46 orang (24,9%), umur 35-42 tahun 87 orang (47,0%) dan umur 43- 50  tahun  52  orang  (28,1%).  Setelah  dibandingkan  dengan  penelitian  ini  usia  produktif  lebih  aktif  dalam penggunaan  media  sosial.  Hal  ini  disebabkan  juga  dengan  perkembangan  elektronik  zaman  sekarang.  Hal ini disebabkan juga dengan perkembangan elektronik zaman sekarang.
Menurut  asumsi  peneliti,  bahwa  cukupnya  pengetahuan  yang  dimiliki  ibu  dapat  dilihat  dari  usia antara 41-50 orang ini berkaitan dengan niat atau keinginan yang tidak terlalu besar untuk belajar mengenai perkembangan  zaman  termasuk  media  sosial  dikarenakan  mereka  merasa  tidak  membutuhkan  dan  merasa tidak memiliki kemampuan untuk belajar mengenai hal-hal baru termasuk media sosial sementara ibu yang
berusia  lebih  muda  sudah  lebih  mengetahui  tentang  media  social  karena  tuntutan  perkembangan  dan membantu pekerjaan serta mempercepat komunikasi.
Berdasarkan  hasil  penelitian  diperoleh  bahwa  gambaran  pengetahuan  ibu  yang  paling  banyak  Ibu Rumah  Tangga  yaitu  11  orang  (26,2%),  sedangkan  pengetahuan  baik  pada  ibu  yang  bekerja  PNS  2  orang (4,8%).  Berdasarkan  penelitian  Sujianti  tahun  2018  karakteristik  responden  pengetahuan  baik  yang memiliki pekerjaan lebih banyak yaitu  29  (55%) sedangkan ibu rumah tangga 24  (45%).Dari penelitian ini dapat dibandingkan bahwa pengetahuan ibu belum maksimal dalam penggunaan media sosial.
Menurut  asumsi  peneliti  seseorang  yang  memiliki  pekerjaan  tetap  baik  sebagai  pegawai  atau wirausaha  akan  semakin  sibuk  dengan  pekerjaannya.mereka  mengusahakan  semaksimal  mungkin pekerjaannya  berhasil  dan  semakin  berkembang  sehingga  jarang  menggunakan  media  sosial  dalam usahanya. Mereka hanya focus di pekerjaan dibandingkan ibu rumah tangga yang selalu dirumah dan lebih banyak  waktu  menggunakan  media  sosial  sambil  mendidik  anaknya  dengan  segala  perkembangan zaman.Tidak jarang ibu rumah tangga berusaha mencukupi kebutuhan anaknya agar anak tidak ketinggalan zaman  dengan  syarat  ada  batasan  dalam  penggunaan  media  sosial.  Ibu  memberikan  waktu  menggunakan media sosial pada anak tidak lepas dari pengawasan ibu. Bahkan juga ibu rumah tangga mengajari anaknya tentang  pengetahuan  lewat  media  sosial.  Oleh  karena  itu  Ibu  rumah  tangga  lebih  banyak  waktu    dalam penggunaan media sosial.

## 5. KESIMPULAN
Gambaran  pengetahuan  ibu  tentang  penggunaan  media  sosial  pada  anak  usia  sekolah  di  SD SantaLusia  Sei  Rotan  Tahun  2019  yaitu  sebagian  besar  pengetahuan  cukup.  Kemudian  gambaran pengetahuan  ibu  tentang  penggunaan  media  sosial  pada  anak  usia  sekolah  di  SD  Santa  Lusia  Sei  Rotan Tahun 2019 berdasarkan umur yaitu sebagian besar pengetahuan  cukup.
Gambaran pengetahuan ibu tentang penggunaan media sosial pada anak usia sekolah di SD Santa Lusia Sei Rotan Tahun 2019 berdasarkan pekerjaan yaitu sebagian besar pengetahuan cukup.

## DAFTAR PUSTAKA
Ameliola,  S.,  &  Nugraha,  H.  D.  (2015).  Perkembangan  Media  Informasi  dan  Teknologi  terhadap Perkembangan  Anak.  In  5th  International  Conference  Indonesian  Studies"  Ethnivity  Global,  2, 400.
Dwi, E. (2011). Komunikasi dan Media Sosial. The Messenger, III, 69–75. Maryam, S. (2014). Promosi Kesehatan dalam Pelayanan Kebidanan. EGC. Pusphitawaty,  Z.  R.  (2016).  Gambaran  Pengetahuan  Ibu  tentang  Dampak  Penggunaan  Gadget  pada  Anak Usia  7-12  Tahun  di  SD  Negeri  Soka  34  Bandung.  Universitas  Pendidikan  Indonesia  | Repository.Upi.Edu | Perpustakaan.Upi.Edu, 1–7.
Resly, & Inge, V. (2019). Hubungan Screen Time dengan Perkembangan Sosial Anak Usia Sekolah  di SD Negeri Wonogiri Baru Gunungkidul.
Riyanto, A. (2018). Metode Penelitian Kebidanan dan Teknik Analisa Data. Jakarta: Salemba Medika. Roesma, J. (2018). Media Sosialita. Jakarta: IKAPI. Santoso, L. E. C., Bramatijo, & Sutanto, R. P. (2013). Perancangan  Kampanye  Sosial  Bagi  Orang  Tua  Tentang  Bahaya  Tablet  Pc  Bagi  Anak  Usia  2  Tahun
Kebawah. Jurnal Desain Komunikasi Visual Adiwarna,1,1–11.
https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/art icle/view/87/pdf
Setyani, N. (2013). Penggunaan media sosial sebagai sarana komunikasi bagi komunitas (Studi deskriptif kualitatif penggunaan media sosial Twitter, Facebook, dan Blog sebagai sarana komunikasi bagi komunitas akademi berbagi Surakarta).
Simamora, A., Suntoro, I., & Yunisca, N. (2016). Persepsi Orangtua terhadap Dampak Penggunaan Gadget pada Anak Usia Pendidikan Dasar.
Wawan, A. (2018). Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Manusia. Yogyakarta: Nuhamedika.