## Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS)
Vol. 2, No. 2, September 2021, page-page. 37~42 P-ISSN : 2723-455X E-ISSN : 2723-2026 available online at: https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/teknoabdimas
Maksimalisasi Media Sosial untuk Meningkatkan Pendapatan dan Pengembangan Diri Generasi Z di MAN 1 Pesawaran
Lia Febria Lina 1 , Almira Devita Putri 2 , Defia Riski Anggarini 3
Universitas Teknokrat Indonesia 1,2,3
Email : Liafebrialina@teknokrat.ac.id 1 , Almiradevita@teknokrat.ac.id 2 , Defiariski@teknokrat.ac.id 3
Received: (24 Juni 2021) Accepted : (30 Agustus 2021) Published : (15 September 2021)

## Abstract
In the era of the Internet of Things, people cannot be separated from the internet in carrying out their activities, especially Generation Z which is considered as iGeneration or the internet generation or net generation. Generation Z who became the sample of this community service were 35 students of MAN 1 Pesawaran. The purpose of this community service is to give an understanding to Generation Z to be able to utilize and maximize social media to develop themselves and earn the income. As a result of this activity,  students  have  gained  an  increased  understanding  of  the  use  of  social  media  for  personal growth and increased revenue.
Keywords: Social Media, Gen Z, Personal Growth.

## Abstrak
Pada era Internet of Things , membuat masyarakat tidak bisa lepas dengan internet dalam menjalankan aktivitasnya,  khususnya  Generasi  Z  yang  diaggap  sebagai  iGeneration  atau  generasi  internet  atau generasi net. Generasi Z yang menjadi sampel dari pengabdian masyarakat ini adalah siswa/siswi MAN 1  Pesawaran  sebanyak  35  siswa/siswi.  Tujuan  pengabdian  masyarakat  ini  untuk  memberikan pemahaman  kepada  Generasi  Z  untuk dapat  memanfaatkan  dan memaksimalkan  media  sosial  untuk pengembangan  diri  dan  mendapatkan  pendapatan.  Hasil  dari  kegiatan  ini,  siswa  atau  siswi  telah mendapatkan peningkatan pemahaman mengenai pemanfaatan media sosial baik untuk pengembangan diri maupun peningkatan pendapatan
Kata Kunci: Media Sosial, Generasi Z, Pengembangan Diri.

## To cite this article:
Lia  Febria  Lina,  Almira  Devita  Putri,  Defia  Riski  Anggarini.  (2021).  Maksimalisasi  Media  Sosial  untuk  Meningkatkan  Pendapatan  dan Pengembangan Diri Generasi Z di MAN 1 Pesawaran. Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol(2), 37-42.

## PENDAHULUAN
Pada  era Internet  of  Things ,  membuat  masyarakat  tidak  bisa  lepas  dengan  internet  dalam  menjalankan aktivitasnya. Hal ini juga mempengaruhi cara komunikasi konsumen yang lebih banyak menghabiskan komunikasi lewat komentar dan saling mengirim pesan di media sosial (Lina dan Permatasari, 2019).  Menurut Kominfo (2017) terdapat 132 juta pengguna internet yang aktif atau sekitar 52% dari jumlah penduduk yang ada, terdapat 129 juta yang memiliki akun media sosial yang aktif dan rata-rata menghabiskan waktu 3,5 jam per hari untuk konsumsi internet  melalui  handphone.  Generasi  Z  atau  Gen  Z  disebut  sebagai  generasi  yang  lahir  setelah  generasi  Y. Kumpulan orang yang termasuk ke dalam generasi ini adalah mereka yang lahir di tahun 1995 sampai dengan 2010.    Generasi  Z  disebut  juga  sebagai  iGeneration  atau  generasi  internet  atau  generasi  net.  Mereka  selalu terhubung  dengan  dunia  maya  dan  dapat  melakukan  segala  sesuatunya  dengan  menggunakan  kecanggihan teknologi yang ada.  Siswa/siswi MAN 1 Pesawaran termasuk dalam Generasi Z. Berdasarkan wawancara singkat dengan siswa-siswi MAN 1 Pesawaran mereka bahkan dapat menghabiskan waktu di media sosial selama 4-6 jam untuk mencari hiburan dan informasi. Kominfo (2017) menyatakan bahwa media sosial
juga  dapat  memberikan  pengaruh  negatif  bagi  masyarakat  seperti  informasi  yang  meresahkan,  yang mengadu  domba,  ujaran-ujaran  kebencian,  pernyataan-pernyataan  yang  kasar,  pernyataan-pernyataan yang mengandung fitnah, yang provokatif.
Berdasarkan beberapa data yang diperoleh, generasi Z memiliki peluang besar dan juga kendala. Salah satu  peluang  yang  menjadi  kekuatan  generasi  Z  adalah  mereka  lahir  di  era  internet  dimana  dapat  pemanfaatan internet dan media sosial lebih familiar. Kelebihan ini dapat dimanfaatkan oleh generasi Z untuk memulai bisnis dengan memanfaatkan internet dan media sosial. Namun, jika tidak diarahkan dengan baik, media sosial juga dapat memberikan pengaruh yang negatif bagi seseorang. Generasi  Z yang sangat rentan dengan paparan internet ini perlu  diberikan  pemahaman  untuk  dapat  memanfaatkan  hal  positif  yang  ada  dan  menghindari  hal-hal  negatif tersebut.  Bukan  hanya  itu,  pemasaran  media  sosial  diartikan  sebagai  pemasaran  yang  dilakukan  dengan menggunakan  media  sosial  untuk  mencapai  organisasi  dengan  menciptakan  nilai  bagi  pemangku  kepentingan (Felix  et  al.,  2016).  Sehingga  sangat  penting bagi  generasi  Z  untuk  mendapatkan pemahaman  tersebut.  Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah untuk meberikan pemahaman Generasi Z tentang pengaruh positif dan negatif media sosial, membeberikan pemahaman media sosial untuk membantu mengembangkan diri yang terakhir adalah memberikan  pemahaman  bahwa  terdapat  fitur  di  media  sosial  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk  mendapatkan penghasilan.  Sehingga  judul  yang  diangkat  dalam  pengabdian  ini  ialah  “Maksimalisasi  media  sosial  untuk meningkatkan pendapatan generasi Z di MAN 1 Pesawaran)”.

## METODE PELAKSANAAN
Tempat dan Waktu:
Tempat : MAN 1 Pesawaran
Waktu : Selasa, 25 Mei 2021 dan Rabu, 16 Juni 2021
Pelaksanaan kegiatan ini menggunakan 3 metode untuk dapat mencapai tujuan yaitu:
1. Ceramah, dimana pemateri menjelaskan bagaimana memaksimalkan media sosial untuk pengembangan diri dan mendapatkan pendapatan

## Gambar 2. Ceramah dilakukan oleh pemateri 2
2. Metode tanya jawab, dimana peserta pelatihan yaitu siswa/siswi memberikan pertanyaan seputar materi dan  pemateri  juga  memberikan  pertanyaan  guna  mengetahui  tingkat  pemahaman  dan  partisipasi siswa/siswi

## Gambar 3. Tanya Jawab siswa/siswi kepada pemateri
3. Diskusi,  dimana  peserta  dan  pemateri  melakukan  diskusi  tentang  apa  saja  yang  telah  dilakukan siswa/siswi  lakukan  untuk  mengembangkan  diri  dan  memanfaatkan  media  sosial  untuk  menambah pendapatan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan ini dilakukan di MAN 1 Pesawaran, pada tanggal 16 Juni 2021 pada 35 siswa/siswi dari kelas 10- 12. Kegiatan ini berlangsung sangat kondusif dan target peserta juga sudah sangat tepat dimana siswa/siswi adalah generasi Z yang rata-rata sudah mengetahui berbagai aplikasi media sosial seperti Facebook, Instagram dan Tiktok. Sebelum membagikan materi, siswa/siswi diberikan pre-test agar dapat diukur sejauh mana pemahaman tentang media sosial, setelah dilakukan sosialisasi dan pemaparan materi, para siswa/siswi juga diberikan post-test untuk menganalisis sejauh mana perbedaan sebelum dan setelah diberikan materi. Pemaparan materi dibagi menjadi dua, yang pertama adalah pengembangan diri melalui pemanfaatan media sosial dan yang kedua mengenai media sosial untuk mendapatkan pendapatan.
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 2, No: 2,  37-42
Kegiatan  pertama  ini  berisi  tentang  salah  satu  bentuk  pengembangan  diri  yang  didapatkan  melalui pemanfaatan  media  sosial.  Pengembangan  diri  (Personal  Growth)  adalah  hasil  dari  motivasi  untuk  memenuhi tujuan intrinsik yang ditambahkan dengan integrasi pembelajaran melalui kesadaran akan keterbatasan dan potensi pribadi (Ugur et al, 2015). Adanya kesadaran dari dalam diri siswa-siswi di bangku SMA untuk mengembangkan dirinya akan berpeluang untuk menambahkan hal-hal positif ke dalam dirinya seperti mampu memberikan rasa percaya  diri  yang  besar,  mampu  menjadikan  seseorang  lebih  proaktif  dan  bertanggung  jawab  sehingga  dapat menjadi produktif, dan mampu meningkatkan kemampuan komunikasi.
Berdasarkan hasil kegiatan pertama, banyak para siswa yang telah melakukan pengembangan diri dengan mengikuti banyak kegiatan ekstrakulikuler, seminar, perlombaan, dan lain-lain. Namun, bentuk pengembangan positif tersebut tidak banyak diketahui oleh teman-teman lainnya. Hal tersebut terjadi karena siswa tidak pernah menceritakan kegiatannya ataupun menunjukkan hasil dari kegiatannya di depan teman-temannya. Oleh karena itu, adanya media sosial diperlukan untuk menunjukkan pengembangan tersebut sekaligus mengajak teman-teman lainnya untuk berkembang bersama-sama.
Para  siswa  di  MAN  1  Pesawaran  diberikan  pembelajaran  mengenai  cara  untuk  menggunakan  media sosialnya secara bijak dengan tujuan utama untuk mengembangkan dirinya ke tingkat yang lebih tinggi. Salah satu cara  yang  harus  dilakukan  oleh  siswa  adalah  dengan  melakukan  Personal  Branding  atau  yang  dikenal  dengan “merek diri”. Siswa perlu mengetahui potensi dirinya terlebih dahulu dimana potensi tersebut harus dapat dijadikan sebagai  identitas  diri  yang  menjadi  pembeda  antara  dirinya  dengan  teman-temannya.  Seperti  yang  ditemui  di lapangan,  ada  beberapa  siswa  yang  aktif  pada  berbagai  ekstrakulikuler  seperti  aktif  sebagai  anggota  Karate, Pramuka, PMR, dan tertarik pada pembuatan desain abstrak. Potensi-potensi tersebut yang selanjutnya diarahkan kepada mahasiswa untuk dituangkan ke dalam media sosial.
Penggunaan media sosial yang tepat untuk menunjukkan potensi siswa adalah dengan membuat konten di  media  sosial  seperti  Instagram,  Facebook,  dan  lainnya. Siswa  dapat  menunjukkan  hobi  atau  ketertarikannya pada suatu hal seperti apabila ia menyukai karate, ia dapat membuat konten pada saat ia berlatih atau mengikuti kejuaraan-kejuaraan.  Hal  yang  diharapkan  dari  penggunaan  media  sosial  adalah  banyak  orang-orang  akan mengenal siswa tersebut dengan ciri khas dan berbeda. Hal ini akan menguntungkan para siswa untuk memiliki jumlah pengikut pada media sosial yang luas, tidak hanya berasal dari sekolah yang sama bahkan bisa membangun network dari berbagai daerah, kota, bahkan negara. Setelah proses ini dijalani tentunya hal ini diharapkan akan berpotensi untuk dijadikan peluang bisnis ataupun peluang-peluang positif lainnya di media sosial.
Kegiatan  kedua,  pemahaman  tentang  media  sosial  untuk  mendapatkan  pendapatan.  Pengetahuan  yang pertama  tentang  pengaruh  positif  media  sosial  salah  satunya  adanya  fenomena  dimana  individu  terkenal  di kalangan pengikutnya lewat profil Instagram yang disebut juga dengan microcelebrities (Djafarova & Trofimenko, 2019). Sebagian besar dari microcelebrities’ adalah konsumen aktual yang bersedia untuk mempromosikan produk yang  telah  mereka  alami  kepada  konsumen  potensial  atau  pengikutnya.  Hal  ini  mendorong  perusahaan  ingin memasukkan influencer ini dalam strategi pemasaran (Park dan Lin, 2020).
Hal  ini  tentu  dimanfaatkan  perusahaan  untuk  mempromosikan  produknya  serta microcelebrities’ mendapat  pendapatan  dari  perusahaan  tersebut.  Menjadi microcelebrities/  influencer tentusaja  membutuhkan berbagai keahlian diantaranya adalah memiliki daya tarik, dapat dipercaya, kompeten dan memiliki persentasi diri (Djafarova  &  Trofimenko,  2019).  Hal  ini  dapat  menjadi  peluang  untuk  generasi  Z  memperoleh  mendapatan tambahan. Bukan hanya itu, sosialisasi ini juga memberikan pemahaman bahwa media sosial juga menghasilkan pekerjaan-pekerjaan  baru  seperti social  media  manager , content  writter ,  bloger,  menjadi reseller ,  dropshiper bahkan  mengelola  bisnis  sendiri  dengan  memanfaatkan  fitur-fitur  yang  ada  di Instagram dan Facebook . Selanjutnya pemahaman tentang pengaruh negatif media sosial juga didiskusikan dalam kegiatan ini.
Berdasarkan  angket  yang  disebarkan  kepada  siswa/siswa  MAN  1  Pesawaran  terdapat  perbedaan pemahaman setelah dan sebelum dilakukan sosialisasi. Pada saat sebelum dilakukan sosialisasi, ada pre-test yang berisikan  lima  pertanyaan  mengenai  pengetahuan  siswa  terkait  pemanfaatan  media  sosial.  Dari  35  siswa  yang mengisi  kuisioner  dapat  diketahui  bahwa  banyak  siswa  yang  masih  belum  memiliki  pengetahuan  mengenai pemanfaatan media sosial. Selanjutnya, siswa-siswi juga banyak yang belum memahami fitur-fitur bisnis di media sosial  terlebih  fitur-fitur  yang  memiliki  fungsi  untuk  mendapatkan  pendapatan  tambahan  seperti  fitur  target konsumen. Selain itu, ada keraguan di dalam jawaban mengenai tingkat pemahaman mereka terkait media sosial dan  pengaruh  dari  pemahaman  media  sosial  yang  dapat  membantu  UMKM  sekitar.  Adanya  keraguan  tersebut menunjukkan  bahwa  para  siswa  masih  belum  memahami  penggunaan  media  sosial  yang  dapat  menghasilkan pendapatan.  Para  siswa  berharap  dari  adanya  pelatihan  mengenai  pemahaman  media  sosial  dapat  membantu mereka untuk menambah pendapatan.
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 2, No: 2,  37-42
Setelah  adanya  pelatihan,  post  test  diberikan  kembali  kepada  para  siswa-siswi  MAN  1  Pesawaran. Kuisioner berisikan lima pertanyaan yang sama dengan kuisioner yang dibagikan pada saat pre-test. Berdasarkan hasil  kuisioner  yang  diisi  oleh  para  siswa,  diketahui  bahwa  mayoritas  siswa  menjawab  setuju  untuk  kelima pertanyaan  yang  diberikan.  Dari  adanya  pelatihan  telah  menambah  pengetahuan  mengenai  pemanfaatan  media sosial. Siswa juga mulai memahami fitur-fitur dasar di media sosial dan memiliki dorongan untuk yakin apabila mereka telah memahami media sosial dengan baik, maka mereka dapat menambah pendapatan bagi diri sendiri dan dapat membantu UMKM sekitar.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pelatihan dan sosialisasi, siswa/siswi telah memahami manfaat media sosial dengan sangat baik yang dimulai dengan melakukan pengembangan diri seperti melakukan personal branding pada akun media sosial yang dimiliki. Oleh karena itu, hal ini diharapkan dapat menjadi bekal siswa/siswi untuk mencari pekerjaan ataupun melakukan bisnis dan memahami dampak negatif media sosial. Selanjutnya pelatihan ini juga memberikan wawasan bahwa banyak berbagai pekerjaan baru yang hadir seiring dengan kemunculan media sosial sehingga  mereka  dapat  maksimal  memanfaatkan  media  sosial.  Berbagai  siswa/siswi  juga  telah  memiliki  bisnis online, sehingga pelatihan selanjutnya dapat dilakukan untuk fokus membahas lebih spesifik tentang fitur media sosial untuk bisnis.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada Yayasan Universitas Teknokrat Indonesia yang telah  memberikan pendanaan pada kegiatan Pengabdian Masyarakat, sehingga kegiatan ini dapat berjalan dengan baik..

## REFERENSI/DAFTAR PUSTAKA
Djafarova, E., & Trofimenko, O. (2018). Instafamous  - credibility and self-presentation of micro-celebrities on social media. Information, Communication & Society , 1-16.
Felix,  R.,  Rauschnabel,  P.  A.,  &  Hinsch,  C.  (2017).  Elements  of  strategic  social  media  marketing:  A  holistic framework. Science Direct , 118-126. Kominfo. (2017, June 3). kominfo.go.id . Retrieved from
https://www.kominfo.go.id/content/detail/8637/pemerintah-ingin-media-sosial-dimanfaatkan-untuk-hal- produktif/0/sorotan_media
Ugur,  H.,  Constantinescu,  P.-M.,  &  Stevens,  M.  J.  (2015).  Self-Awareness  and  Personal  Growth:  Theory  and
Application of Bloom’s Taxonomy. Eurasian Journal of Educational Research , 1-22.

## BIOGRAFI PENULIS
Penulis Pertama Lia Febria Lina Penulis Kedua Almira Devita Putri
Penulis ketiga
Defia Riski Anggarini