## Perancangan Aplikasi Rambu-Rambu Lalu Lintas Untuk Anak Usia Dini Berbasis Android Menggunakan CAI (Computer Assisted Intruction)

## Arnita Tinambunan, Guidio Leonarde Ginting, Melda Panjaitan
Program Studi Teknik Informatika, STMIK Budi Darma, Medan, Indonesia

## Abstrak
Rambu - rambu lalu lintas merupakan bagian dari perlengkapan - keamanan jalan yang memuat lambang - lambang berfungsi untuk menyampaikan pesan bagi pengguna jalan atau lalu lintas sebagai upaya menertibkan, membuat nyaman dan aman bagi pemakai jalan raya dan aktifitas orang - orang di sekitarnya. Menaati rambu lalu lintas demi keselamatan dan ketertiban lalu lintas sangat penting untuk menghindari kecelakaan dan pelanggaran peraturan lalu lintas. Pembelajaran dan kesadaran akan pentingnya  rambu  -  rambu  lalu  lintas  perlu  ditanamkan  kepada  masyarakat  sejak  usia  dini  yaitu  kepada  anak  –  anak. Pembelajaran merupakan suatu proses atau upaya menciptakan kondisi belajar secara optimal, sehingga kompetensi dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Pembelajaran berbantuan komputer atau CAI (Computer Assisted Intruction) merupakan salah satu cara yang efektif dan efesien dalam proses belajar mengajar. Media pembelajaran juga harus memiliki sifat yang fleksibel. Contoh media media yang dimaksud yaitu suatu perangkat yang berbasis Android karena dapat digunakan secara masal, mudah diakses siapa saja, dan dapat digunakan di berbagai tempat. Android adalah sistem yang dirancang untuk perangkat selular layar sentuh seperti telepon pintar dan komputer tablet. Dengan pembelajaran berbasis android, pengguna akan lebih mudah mengerti, lebih tertarik dan dapat mengakses materi kapan saja dan dimana saja.
Kata Kunci : Rambu – Rambu Lalu Lintas, Android, CAI ( Computer Assisted Intruction).

## Abstract
Traffic signs are part of equipment - road safety which contains symbols serves to convey messages to road or traffic users as an effort to bring order, make it comfortable and safe for road users and the activities of those around them. Obeying traffic signs  for  traffic  safety  and  order  is  very  important  to  avoid  accidents  and  violations  of  traffic  regulations.  Learning  and awareness of the importance of traffic signs need to be instilled  in the  community from an  early  age,  namely to  children. Learning is a process or effort to create optimal learning conditions so that the competencies and learning objectives can be achieved. Computer-assisted learning or CAI (Computer Assisted Instruction) is one effective and efficient way of teaching and learning. Learning media must also be flexible. Examples of media in question are a device based on Android because it can be used en masse, easily accessible to anyone, and can be used in various places. Android is a system designed for touch screens  mobile  devices  such  as  smartphones  and  tablet  computers.  With  Android-based  learning,  users  will  be  easier  to understand, more interested and able to access material anytime and anywhere.
Keywords : Signs - Traffic Signs, Android, CAI (Computer Assisted Instruction)

## 1. PENDAHULUAN
Pada Peraturan Mentri Perhubungan Republik Indonesia No.PM 13 Tahun 2014 tentang Rambu Lalu Lintas Pasal 1, Rambu Lalu Lintas adalah bagian perlengkapan Jalan yang berupa lambang, huruf, angka, kalimat, dan/atau perpaduan  yang  berfungsi  sebagai  peringatan,  larangan,  perintah,  atau  petunjuk  bagi  pengguna  jalan.  Tertib berlalu lintas nampaknya belum tercermin di dalam pribadi masyarakat Indonesia. Hal itu dapat dilihat dari tingkat kecelakaan dan pelanggaran lalu lintas yang masih saja terjadi.
Kurangnya  pengetahuan  arti  rambu  lalu  lintas  menjadi  pemicu  utama  terjadinya  kecelakaan  dan pelanggaran lalu lintas. Pada umumnya pengguna jalan hanya mengetahui beberapa arti macam rambu lalu lintas yang ada, padahal sebenarnya ada banyak rambu yang perlu diketahui agar pengguna jalan semakin paham akan aturan  dalam  berkendara. Kesadaran  akan  pentingnya  rambu  -  rambu  lalu  lintas  perlu  ditanamkan  kepada masyarakat  sejak  usia  dini.  Hal  tersebut  juga  telah  dilakukan  dengan  adanya  penambahan  pembelajaran ekstrakulikuler pada pelajaran PAUD ataupun TK tergantung lokasi masing-masing sekolah.
Pembelajaran  tentang  rambu  –  rambu  lalu  lintas  merupakan  pelajaran  khusus  atau  pelajaran  tambahan untuk sekolah TK mau pun PAUD. Usia dini merupakan waktu yang sangat tepat untuk bermain sekaligus belajar. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk bermain sekaligus belajar adalah metode Computer Assisted Instruction (CAI). Metode Computer Assisted Instruction (CAI) menjadi pendukung bagi orangtua atau pengajar  dalam  melaksanakan  proses  belajar  mengajar  tentang  rambu-rambu  lalu  lintas.  Agar  proses  belajar mengajar  rambu  -  rambu  lalu  lintas  dapat  lebih  efektif  dan  efisien  maka  diperlukan  suatu  aplikasi  yang  dapat digunakan kapan dan dimana saja, Oleh sebab itu penulis membangun suatu aplikasi pembelajaran rambu-rambu lalu lintas berbasis mobile Android dengan menerapkan metode Computer Assisted Instruction (CAI).

## 2. TEORITIS
2.1 Rambu-Rambu Lalu Lintas
Rambu  -  rambu  lalu  lintas  yang  selanjutnya  disebut  Rambu  adalah  salah  satu  dari  pelengkap  jalan,  berupa lambang,  huruf,  angka,  kalimat  dan/  atau  perpaduan  diantaranya  sebagai  peringatan,  larangan,  perintah,  atau petunjuk bagi pemakai jalan. Rambu berlaku sesuai arah lalu lintas yang bersangkutan dengan lokasi penempatan harus  mempertimbangkan kondisi  jalan, kondisi  lalu  lintas, dan aspek keamanan, keselamatan, ketertiban, dan kelancran lalu lintas. Rambu – rambu lalu lintas itu sendiri bisa dikategorikan atau digolongkan menjadi beberapa jenis menurut maksud atau pesan yang ingin disampaikan.

## 2.2 CAI (Computer Assisted Intruction)
Program  CAI  merupakan  program  pembelajaran  yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran  dengan menggunakan  perangkat  lunak  berupa  program  komputer  yang  berisi  materi  pelajaran.  Program  pengajaran berbantuan komputer (CAI) merupakan salah satu bentuk pemakaian komputer dalam pengajaran. Istilah CAI ( Computer-Assisted  Instruction )  umumnya  menunjuk  pada  semua  software  pendidikan  yang  diakses  melalui komputer dimana siswa dapat berinteraksi dengannya.
Sistem  komputer  menyajikan  serangkaian  program  pe-ngajarankepada  siswa  baik  berupa  informasi maupun latihan soal-soal untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu dan siswa melakukan aktivitas belajar dengan cara berinteraksi dengan sistem komputer. Materi pelajaran dapat disajikan program CAI melalui berbagai metode seperti: soal latihan, tutorial, simulasi, permainan, dan sebagainya[12][13].

## 2.3 Pembelajaran
Berbagai defenisi istilah model pembelajaran banyak dikemukakan para ahli berdasarkan sudut pandang masing - masing. Pembelajaran  merupakan suatu proses terjadinya  interaksi  belajar dan  mengajar dalam  suatu kondisi tertentu yang melibatkan beberapa unsure, baik unsure ekstrinsik maupun intrinsic yang melekat pada diri siswa dan guru termasuk lingkungan [5]. Secaraharfiah pembelajaran berarti proses, cara, perbuatan mempelajari, dan pembuatan  menjadikan  orang  atau  makhluk  hidup  belajar.  Pembelajaran  merupakan  suatu  proses  atau  upaya menciptakan kondisi belajar dalam mengembangkan kemampuan minat dan bakat siswa secara optimal, sehingga kompetensi dan tujuan pembelajaran dapat tercapai[10][11].

## 3. ANALISA DAN PEMBAHASAN
Analisa yang akan dilakukan dalam pembuatan aplikasi ini adalah bagaimana metode CAI ( Computer Assisted Intruction ) dapat diimplementasikan pada pembelajaran rambu – rambu lalu lintas untuk anak usia dini yang akan dirancang supaya menjadi sebuah aplikasi yang mengajarkan tentang rambu – rambu lalu lintas. Metode Computer Assisted Instruction (CAI) merupakan penyampaian bahan pengajaran dengan melibatkan pengajar dan yang di didik secara aktif, dimana pengajar yang dimaksud adalah sebagai wali, orang tua ataupun guru khususnya guru Paud, dan yang dididik adalah anak usia dini atau juga anak PAUD.
Pada  prinsip  pengembangan  atau  penerapan  Metode  CAI  pada  pembelajaran,  langkah  pertama  yang dilakukan yaitu merangakai materi pembelajaran rambu – rambu lalu lintas yang akan digunakan. Materi pelajaran dapat disajikan program CAI melalui berbagai metode seperti: Tutorial, Simulasi, Permainan, dan latihan soal.

## 1. Algoritma Tutorial
Input : Tutorial Output
: Isi Materi Process : Jika Tutorial → Kategori yang dipilih Tampil  = Materi tutorial yang dipilih Jika Kembali → Memilih keluar Tampil Menu Utama
2. Algoritma Simulasi
Input : Simulasi Output : Gambar, Animasi Process
: Jika Simulasi → Gambar yang dipilih Tampil = Animasi simulasi yang dipilih Jika Kembali → Memilih keluar Tampil Menu Utama
3. Algoritma Latihan
Input : Gambar, Soal Output : Skor Process : Jika Jawaban → Jawaban benar
Tampil
= Soal berikutnya Dan Skor + 10
Jika Jawaban → Jawaban salah Tampil  = Soal berikutnya Dan Skor + 0 Jika Kembali → Memilih keluar Tampil Menu Utama
4. Algoritma Permainan Input : Gambar
Output
: Objek bergerak Process
: Jika Gambar → Gambar yang digeser Tampil  = Objek bergerak Jika Kembali → Memilih keluar
Berikut tampilan dari aplikasi pembelajaran yang dibuat. 1. Tampilan Menu Utama
Tampilan menu utama adalah tampilan awal aplikasi pertama kali dijalankan. Menu utama menampilkan beberapa tombol yang memiliki fungsi masing – masing, tombol tersebut yaitu Tutorial, Simulasi, Latihan, Permainan, dan Tentang.
Gambar 1. Tampilan Menu Utama
2. Tampilan Menu Tutorial
Menu tutorial akan tampil apablila tombol Tutorial diklik pada menu utama, pada menu tutorial juga menampilkan bebrapa  tombol  yang  memiliki  fungsi  masing  –  masing.  Tombol  tersebut  yaitu  :  Rambu  Peringatan,  Rambu Larangan, Rambu Perintah dan Rambu Petunjuk.
Gambar 2. Tampilan Menu Tutorial 3. Tampilan Kategori Tutorial
Tampilan ketegori tutorial akan  muncul ketika pengguna  memilih  salah satu tombol pada  menu Tutorial. Pada menu  ini  terdapat  banyak  pilihan  jenis  gambar  rambu  –  rambu  lalu  lintas  yang  telah  dipilih.  Dimana  masing masing gambar memiliki fungsi yang akan menampilkan arti dan fungsi dari gambar yang telah diklik.
Gambar 3. Tampilan Kategori Tutorial
4. Tampilan Menu Simulasi
Pada menu ini terdapat tombol pilihan yang masing – masing tombol yang akan di klik akan menampilkan simulasi dari tombol yang diklik.
Gambar 4. Tampilan Menu Simulasi
5. Tampilan Kategori Simulasi
Tampilan  kategoti  simulasi  merupakan  tampilan  tiruan  penggunaan  rambu  –  rambu  lalu  lintas  pada  jalan  raya yang akan disimulasikan dalam bentuk animasi kartun.Tampilan ketegori simulasi akan muncul ketika pengguna memilih salah satu pilihan pada menu Simulasi.
Gambar 5. Tampilan Kategori Simulasi
6. Tampilan Latihan
Menu Latihan akan muncul ketika tombol Latihan pada menu utama diklik atau dipilih. Pada menu Latihan akan menapilkan bebrapa soal dan jawaban, dimana jawaban memiliki skor dimasing – masing pilihan. Setelah semua soal latihan dijawab maka, akan tampil skor akhir berdasarkan jawaban yang dipilih.
Gambar 6. Tampilan Latihan dan Skor Akhir
7. Tampilan Permainan
Tampilan  permainan  muncul  ketika  tombol  permainan  pada  menu  utama  diklik  atau  dipilih.  Pengguna  akan menggeser atau menaik rambu ketempat yang sudah disediakan, dan objek akan bergerak sesuai perintah rambu yang sudah dipilih.
Gambar 7. Tampilan Menu Permainan
8. Tampilan Tentang
Tampilan tentang akan muncul ketika Tentang diklik atau dipilih pada menu utama.

## 4. KESIMPULAN
Adapun kesimpulan dari pembahasan dari penelitian, sebagai berikut:
1. Proses belajar mengajar tentang rambu - rambu lalu lintas pada anak usia dini saat ini kurang efektif karena seringnya terjadi keterbatasan waktu, buku dan jarak dalam belajar mengajar.
2. CAI  merupakan  penggunaan  komputer  sebagai  alat  bantu  dalam  dunia  pendidikan  dan  pengajaran  yang melibatkan pengajar dan yang di didik berperan secara aktif.
3. Media pembelajaran berupa aplikasi  android dapat  mempermudah dalam  menggunakan aplikasi dan dapat diakses diberbagai tempat sehingga membuat anak usia dini lebih mudah dan sering mengakses materi.

## REFERENCES
[1] Ali Zaki & SmitDev Community, Cara Mudah Merakit PC, Jakarta: PT Elex Media Komputindo. 2007
[2] Hendrayudi, VB 2008 untuk Berbagai Keperluan Programing, Jakarta: PT Elex Media Komputindo. 2009
[3] AKBP Arie Wishnu Gautama,SH,M.Hum, Budaya Tertib Berlalu Lintas, Medan: CV.Joehanda Medan. 2011
[4] Herman  Dwi  Surjono,  "Pengembangan  Program  Pengajaran  Berbantuan  Komputer  (CAI)  dengan  Sistem  Authoring",  Cakrawala Pendidikan, vol.XV, pp.47-58, 1996
[5] La Iru dan  La Ode Safui, Analisa Penerapan Pendekatan, Metode, Strategi, dan Model-Model Pembelajaran, Bantul: Multi Presindo. 2012
[6] Agus Wahadio & Sudarma S, Tips Trik Android Untuk Pengguna Tablet & Handphone, Jakarta: Mediakita.com. 2012
[7] Abdul Kadir, Pengenalan Algoritma Pendekatan Secara Visual dan Interaktif Menggunakan RAPTOR, Yokyakarta: ANDI. 2013
[8] Rosa A.S & M.Shallaudin, Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur dan Berorientasi Objek, Bandung: INFORMATIKA. 2014
[9] MADCOMS, Adobe Flash propessional CS6 Untuk Pemula, Yokyakarta: ANDI. 2012
[10] M.H.  Batubara,  M.  Mesran,  A.H.  Sihite,  I.  Saputra,  APLIKASI  PEMBELAJARAN  TEKNIK  MESIN  OTOMOTIF  KENDARAAN RINGAN DENGAN METODE COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION ( STUDI KASUS : SMK SWASTA KARYA PENDIDIK ), Maj. Ilm. INTI. 12 (2017) 266–270.
[11] A.K.  Tarigan, S.D. Nasution, S. Suginam, A. Karim, Aplikasi Pembelajaran Citra Dengan Menggunakan Metode Computer  Assisted Instruction (CAI), J. Ris. Komput. 3 (2016) 1–4.
[12] E.  Buulolo,  APLIKASI  PEMBELAJARAN  BAHASA  NIAS  MENGGUNAKAN  COMPUTER  ASISTED  INSTRUCTION,  J.  Ilm. INFOTEK. 1 (2016) 33–35.
[13] G.  Sagala,  M.  Mesran,  D.U.  Sutiksno,  PERANCANGAN  APLIKASI  PEMBELAJARAN  PAKAIAN  ADAT  ASLI  INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA DAN WEB MENERAPKAN METODE COMPUTER ASSISTED INSTRUCTION (CAI), J. Ris. Komput. 4 (2017) 12–15.