## INSAN
Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental http://e-journal.unair.ac.id/index.php/JPKM p-ISSN 2528-0104 | e-ISSN 2528-5181

## RESEARCH ARTICLE / ARTIKEL PENELITIAN
“Supportive” Friends vs. “Toxic” Friends: Aspects of Friendship Promoting and Hindering Youth Mental Health during Covid-19 Pandemic
Syurawasti Muhiddin [1,3] , Claudia Rosari Dewi [2] , & Sitti Muthia Maghfirah Massinai [1,3]
[1] Psychology Study Program, Faculty of Medicine, Universitas Hasanuddin Makassar, Indonesia
[2] Faculty of Social Science and Law, University of Bristol, United Kingdom
[3] Halo Jiwa Indonesia, Makassar, Indonesia

## ABSTRACT
This research aimed to explore the factors that promote and hinder youth’s mental health during the pandemic.  A  total  of  151  participants  (79%  female)  aged  18-30  years  completed  an  online  survey included open-ended questions about their friendship experience. Thematic analysis using an inductive approach  yielded  several  themes.  Social  support,  communication,  quality  time,  openness,  emotional bonds, empathy, guidance, and advice were identified as relational aspects that promote mental health. Lack of social support, ineffective communication, emotional and physical distance, and conflicts were identified as relational aspects hindering mental health. Toxic relationship tendencies, such as judgment and imposition, were also considered detrimental to mental health. Furthermore, personal aspects such as  integrity  in  friendship  were  perceived  as  positive  for  mental  health,  while  certain  negative personality traits, negative feelings, and thoughts were seen as harmful. The way young people define supportive friends versus "toxic" friends can differ across contexts other than pandemic.
Keywords: covid-19 pandemic, friendship, mental health, youth

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengeksplorasi  aspek-aspek  yang  mendukung  dan  tidak  mendukung kesehatan  mental  pemuda  di  masa  pandemi.  Sebanyak  151  partisipan  (79%  perempuan)  dengan rentang usia 18 – 30 tahun mengisi survei daring yang berisi pertanyaan terbuka terkait pengalaman pertemanan.  Analisis  tematik  dengan  pendekatan  induktif  menghasilkan  beberapa  tema.  Dukungan sosial, komunikasi, waktu bersama yang berkualitas keterbukaan, ikatan emosional, empati, arahan, dan nasihat merupakan aspek-aspek relasional yang meningkatkan kesehatan mental. Kurangnya dukungan sosial,  kurangnya  komunikasi  efektif,  jarak  emosional,  jarak  fisik,  dan  konflik  merupakan  aspek relasional  yang  tidak  mendukung.  Kecenderungan  relasi  yang  toksik  seperti  menghakimi  dan memaksakan  kehendak  juga  dinilai  sebagai  relasi  pertemanan  yang  merugikan  kesehatan  mental. Selanjutnya,  aspek-aspek  personal  seperti  integritas  dalam  pertemanan  dianggap  positif  terhadap kesehatan  mental,  sedangkan  kepribadian  tertentu  yang  dinilai  negatif  serta  perasaan  dan  pikiran negatif  dianggap  dapat  merugikan  kesehatan  mental.  Cara  pemuda  mendefinisikan  teman  yang mendukung dan teman yang toksik dapat berbeda di berbagai konteks selain pandemi.
Kata kunci: kesehatan mental, pandemi covid-19, pemuda, pertemanan
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental, 2023, Vol. 8(2), 235-262, doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262 Submitted: 25/03/2023 Accepted: 11/08/2023 Published: 11/12/2023 Editor: Rahkman Ardi *Corresponding Author’s Email: syurawasti@gmail.com
This manuscript is under the open access policies and the Creative Common Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0);  therefore,  any  use,  distribution,  and reproduction  of  this  article,  in  any  media,  is  not  restricted  as  long  as  its  original  source  is properly cited.

## I N T R O D U C T I O N
The  Covid-19  pandemic  hit  the  whole  world  including  Indonesia.  The  pandemic  also  had  a negative impact on the mental health of the younger generation (Bell et al., 2023). Furthermore, Indonesia has imposed restrictions on social activity in the form of a Distance Learning policy. Due to the policy, the government closed all schools, which later became one of the factors causing mental health problems in adolescents (Fegert et al., 2020; Lee, 2020; Zaharah et al., 2020). The research by Rahmayanthi et al. (2021) involving participants aged 15 – 18 years and using the General Health Questionnaire (GHQ-12) self-assessment  tool,  explained  that  there  were  as  many  as  59.5%  of  adolescents  in  Indonesia experiencing psychological stress and social problems. It was further explained that many teenage girls experienced  changes  in  their  sleeping  schedules  which  also  negatively  impact  their  psychological conditions. Primarily, the Covid-19 pandemic also has an impact on emotional aspects (Gerhold, 2020; Li et al., 2020), paranoia or fear and panic (Ho et al., 2020), as well as loneliness (Berg-Weger & Morley, 2020).
Social  support  is  the  main protective  factor  for  adolescents to  deal  with  stress  (Camara  et al.,  2017; Cohen & Wills, 1985). Building interpersonal relationship can certainly facilitate social support, such as friendship. Friendship can be a medium of social support, apart from support from family (Lathifa et al., 2021). Moore et al. (2018) found that there is a positive correlation between friendship, social support, and mental health which influences learning and social behavior in the community. During Covid-19 pandemic, adolescents were prone to feel more isolated (Ayers et al., 2022), therefore social support was highly needed. Considering this situation, it is important to examine the meaning and the dynamic of friendship during pandemic which forces other social support from other sources apart from family social support.
Previous studies with Covid-19 pandemic context have shown the effectiveness of friendship to help adolescents enhance  their  mental  health.  A  study  from  Juvanen et  al.  (2022)  has  argued  that  young people have emotional hurdles while the pandemic continues, they are also able to adapt by staying in touch  with  peers  to  overcome  their  feeling  of  loneliness.  Therefore,  friendship  has  implications  to overcome loneliness. Moreover, Pavarini et al. (2023) conducted experimental research with qualitative evaluation about the effect of online peer support training on adolescents’ emotional support skills and mental  health  which  showed  that  peer  support  improved  adolescents’  mental  health  and  agency. Qualitative reports revealed further positive outcomes including increased self-care and empowerment. The study implies the importance of friends in providing support during a crisis period.

## Friendship and its characteristics
Friendship is not easy to define, as its meaning is more holistic and subjective (Brissett & Oldenburg,
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
1982). Friendship can be viewed differently based on age, gender, geographic location (i.e., urban or rural), and cultural context (Adams et al., 2000). Generally, friendship is described as a relationship that is  different  from  normal  relationship  or  family  relationship  (Brissett  &  Oldenburg,  1982).  Intimate dynamics  and  self-disclosure  are  usually  presented  as  the  essence  of  friendship  (Walker  &  Wright, 1976).
Moreover, this paper elucidates various facets of friendship to enhance comprehension of its inherent characteristics.  A  previous  literature  posits  that  friendship  encompassed  voluntary  or  unrestricted interactions  wherein  individuals  personally  respond  to  one  another  (Lea,  1989).  Furthermore, friendship  is  recognized  as  a  symmetrical  association  (Leibowitz,  2018),  denoting  a  reciprocal  and egalitarian  relationship  where  both  parties  acknowledge  and  treat  each  other  equitably  (Rubin  & Bowker, 2018). Additionally, when selecting friends, individuals tend to gravitate towards others who exhibit similarities in gender, age, and behavioral style (Rubin & Bowker, 2018). Participants in Fischer’s study (1982) defined "friends" as individuals not assigned any special designation, oriented towards individuals  of  similar  age,  and  inclined  towards  sociability.  Thereby  facilitating  social  gatherings, reminiscing together, and engaging in collective activities. Broadly speaking, Annis (1987) identified key components  of  friendship,  including  mutual  interests,  shared  experiences,  caring and sympathy, and trust.  Consequently,  friendship  can  be  understood  as  a  voluntary,  reciprocal,  and  egalitarian interpersonal  relationship  outside  the  realm  of  family  or  romantic  relationship,  characterized  by affinity, shared encounters, care, and trust in social interactions.

## The Interplay between Friendship and Mental Health among Youth
According  to  Hayes  and  Lin  (1994),  friendship  is an intentional  long-term  association  of  two  people involving  closeness,  intimacy,  affection,  and  mutual  assistance  with  the  intention  of  supporting  the socio-emotional  aspects  of  both  parties.  Friendship  can  have  various  purposes according  to  Sullivan (1994) namely obtaining support, affection, intimacy, alliance, emotional security, and self-validation. In addition, friendship fosters a sense of reciprocity, improves interpersonal and communication skills, and protects both parties from the pressures of everyday life (Bukowski & Kramer, 1986).
Friendship has a vital role to play in promoting mental health and well-being. Friendship can provide experiences that emphasize interconnectedness and describe actions that can lead individuals to care for themselves and others who promote their mental health (Cleary et al., 2018). In general, friendship mainly contributes to the resilience factor of social support (Hojjat & Moyer, 2017). Social support is defined  as  the  perception  of  the  level  of  emotional  and  informational  and  instrumental  or  practical support that is obtained collectively or provided by significant people (Thoits, 2010). Friendship has the potential to generate significant social support for individuals’ psychological and emotional well -being, thereby bolstering their mental health.
As individuals grow older, friendship provides a context for shared activities such as sharing hobbies, social eating, and going to concerts or movies together (Cleary et al., 2018). In this regard, there is a level of intimacy in friendship that allows one to reveal personal problems, hopes and desires, or seek help and advice (Demir et al., 2012). Positive friendship can be experienced in one's daily life and facilitate the  quality  of  bonding  and  closeness,  which  in  turn  increases  feelings  of  acceptance.  This  can  be described by someone who feels that they are unique, cared for and special to their friends because of the closeness that is built from shared experiences. Relationship with close friends can contribute to one’s happiness (Demir et al., 2012). Within the context of establishing connections with more mature individuals,  there  exists  particular  aspects  associated  with  intimate  friendship  or  intrinsic  value  of companionship. For instance, through the formation of friendship, individuals can cultivate a network of  confidants  and  supporters  who  share  both  positive  and  negative  experience  (Demir  et  al.,  2012).
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
Consequently, friendship among youths can provide a source of psychological and emotional support, as evidenced in this study by the notion of supportive friends.
While the majority of research on friendship predominantly highlights its positive influence on mental health,  it  is  crucial  to  acknowledge  that  friendship  can  also  entail  challenges  and  potentially  exert adverse effects on overall well-being. Broadly speaking, four distinct types of problematic friendship can  be  identified,  namely  those  characterized  by  excessive  intimacy  that  infringes  upon  personal boundaries, friendship dissolution, weakened relationship, and relational conflicts (Adams et al., 2000). Consequently,  it  is  imperative  to  recognize  that  friendship,  which  may  unexpectedly  impact psychological and emotional well-being, can be linked to problematic aspects of friendship, an area of inquiry that will be explored in this study.

## Friendship in Indonesia
Friendship  is  a  contextual  social  relationship  (Adams  &  Plaut,  2003).  Thus,  cultural  background  can contribute to differences in viewing friendship. Most of the studies on friendship have been conducted in  Western  cultural  settings,  which  are  generally  assumed  to  be  individualistic  cultures,  such  as European countries and the United States. Research on friendship in Asia which is considered relatively collectivistic, has shown a different pattern of friendship interaction compared to Western society. For example,  findings  from  a  previous  study  conducted  by  Reis  et  al.  (2000)  and  Triandis  et  al.  (1988) showed that individuals from collectivistic cultures tend to limit their interactions to a small group of people they know well. Adams and Plaut (2003) also claimed that friendship in collectivistic countries are  characterized  by  having  fewer  friends  and  placing  less  emphasis  on  self-disclosure  than  in individualistic countries. Other studies have found that Indonesian adolescents are more inclusive than American  adolescents,  because  they  engage  in  more  daily  interactions  with  friends  and  bi-weekly interactions  with  people  other  than  their  friends  (French  et al.,  2006).  In  other  words,  this  research implies that Indonesians do not limit their interactions to only those within their circle of friends. Hence, the presence of variations in patterns of friendship dynamics within society embracing individualistic and  collectivistic  cultures,  such  as  Indonesia,  can  yield  disparities  in  the  aspects  of  friendship  that contribute to mental health promotion.
The primary objective of this study was to examine the aspects of friendship in Indonesia that may either foster or hinder mental health among youths in the context of Covid-19 pandemic; and provide insights into the development of friendship that facilitate social support and promote well-being. In order to attain the research objectives, we proposed a set of research questions:
1. What constitutes the various aspect of friendship that foster mental well-being during the Covid-19 pandemic?
2. What are the aspects of friendship that hinder mental health during the Covid-19 pandemic?
3. How has the dynamics of friendship changed during the Covid-19 pandemic?

## M E T H O D

## Research Design
This research used an online qualitative survey design with open-ended questions as a data collection technique  and  distributed  through  various  media  platforms.  Online  qualitative  survey  was  chosen because friendship in the context of Covid-19 pandemic has yet to be explored, thus there would be diversity of perspectives. In addition, this technique allows us to get many responses from participants who may be passive in communicating their feelings directly or want to stay anonymous (Braun et al., 2021). The conditions of the Covid-19 pandemic that do not allow for face-to-face meetings are another
reason for using online qualitative surveys. We used convenience sampling based on availability and ease  of  access.  The  questionnaire  was  distributed  through  social  media,  such  as  WhatsApp,  Twitter, Instagram, Facebook, and LinkedIn over two months period.

## Participants
A total of 151 youth aged 18-30 years old participated in this study. According to the Law of the Republic of Indonesia No. 40/2009, the age range of youth is 16-30 years old. We chose a minimum age limit of 18 to avoid involving minors (<18 years old) in data collection. The provisions of Law No. 23/2002 on child protection categorize individuals who have not reached the age of 18 as children who need to be protected. Their participation in this study must obtain parental permission.
Research participants are described based on several sociodemographic; 79% were female, 44% were in the age range of 20-25 years old and 26-30 years old, 57% had the latest educational background of bachelor  (S1),  and  38%  came  from  Javanese  ethnicity.  The  percentage  of  each  socio  demographic variable in full can be seen in the following table.
Table 1. Sociodemographic Characteristics of Participants
Characteristic Sample n % Gender Male 32 21 Female 119 79 Age < 20 years old 18 12 20 – 25 years old 67 44 26 – 30 years old 66 44 The Latest Educational Background Junior High School 1 1 Senior High School 35 23 Diploma (1-4) 6 4 Bachelor (S1) 86 57 Master (S2) 22 15 Doctoral (S3) 1 1 Ethnic Bugis 36 24 Java 58 38 Macassar 9 6 Chinese 13 9 Sunda 8 5 Minang 3 2 Minahasa 4 3 Sasak 3 2 Other 17 11 Note. N = 151 . Participants were on average 24.4 years old (SD = 3.34 ).

## Data Collection
We used a questionnaire through QuestionPro which was distributed online. At the beginning of the questionnaire,  we  included  informed  consent  as  a  form  of  ethical  enforcement.  Informed  consent contains  an  explanation  of  the  rights  of  participants,  such  as  the  right  to  voluntary  participation,  to withdraw without being subject to fines or sanctions, as well as confidentiality. In addition, the informed consent also included an explanation of the purpose of the study, research procedures, benefits, and
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
ours contacts for further information. After participants expressed their willingness by filling out the informed  consent  sheet,  they  were  directed  to  answer  three  open-ended  questions about  friendship experiences associated with the Covid-19 pandemic. For those who were unwilling to participate, they were directed to the end of the questionnaire without further questions. Participants’ demographic data was filled in after they answered three open-ended questions. We enhance that there were no sensitive que stions relating to the participant’s history of illness or disorder. If participants felt uncomfortable while completing the questionnaire, they had the right to withdraw from the study. Data was collected in the first semester of 2022, during Covid-19 pandemic.
We  developed  the  questionnaire,  which  consisted  of  three  open-ended  questions  about  friendship experience associated with Covid-19 pandemic. Before distributing the questionnaire, we conducted a pilot and readability test involving 45 youths, which then used to revise the questionnaire. As a result, these are the revised three open-ended questions; (1) I think close friends are...; (2) According to your experience  with  your  friends,  how  has  the  friendship  supported  your  psychological  and  emotional health during the Covid-19 pandemic? Please elaborate; (3) in your experience with your friends, how has friendship interfered with your psychological and emotional health during the Covid-19 pandemic?
This research used an intersubjective approach to increase the credibility or validity of data as used in Smaling (1992). We independently identified categories from the data, then discussed the categories that  had  been  identified.  The  next  step  is  we  sit  together  to  determine  themes  from  the  various categories obtained.

## Data Analysis
We  conducted  a  thematic  analysis  of  the  data  obtained  through  the  online  questionnaire.  Thematic analysis, as outlined by Braun and Clarke (2012), aims to identify patterns, and establish specific themes in  the  data.  We  used  thematic  analysis  with  an  inductive  type  of  orientation  to  data.  The  inductive analysis allowed us to remain open to the findings from the data without being limited by pre-existing theories and concepts about friendship. This approach provides flexibility in identifying themes that may be unexpected or unanticipated.

## R E S U L T S
We used the term "close friends" to enhance participants' understanding of the friendship dynamics, which is the focus of the study. This deliberate choice aimed to elicit more profound insights into the intricacies of intimate friendship, thereby facilitating the collection of data that authentically reflects the dynamics  within  such  relationship.  A  comparative  depiction  of  the  emerging  themes  concerning friendship, which either foster mental well-being or impede emotional equilibrium, is presented in table 2.

## Table 2. Emerging Themes
Friendship Promoting Mental Health Friendship Hindering Mental Health The intensity of social support Lack of social support Effective communication Lack of effective communication Quality time Conflicts Openness Emotional distance Emotional bond Physical distance As a reminder and guide giver Toxic tendencies Empathy Negative feelings and thoughts Integrity Incompatible/negative personality

## Supportive Friendship
Friendship  that  promotes  mental  health  is  what  we  call  “healthy”  friendship.  As  with  healthy interpersonal  relationship  in  general,  it  has  certain  qualities  or  characteristics.  The  first  quality  of  a healthy friendship is social support. As stated by Kn, 25 years old, a friend is the one who would be there for us when we are sad and cry together, scold us when we made a mistake, and support us when we are  desperate,  and  praise  us  when  we  do  the  slightest  good  thing".  Here  is  another  response  from participants, “during the Covid -19 pandemic, everyone cannot freely travel or do their usual outdoor activities. Of course, for some people this is a problem. The presence of close friends is very meaningful to simply share stories, to vent, so that I don't feel alone.” There are several categories that show social support from the participants' responses, namely supporting, helping, swapping stories, entertaining, caring, praying, being present in difficult times, and giving gifts. These social supports can be classified as affective social support and instrumental social support.
Other emerging themes about social support facilitation are communication, which include exchanging information  and  news,  assertively  communicating  the  feeling  and  thought,  and  maintaining communication.  Intentional  communication  is  the  quality  of  a  healthy  friendship,  but  when communication  is  no  longer  intense  due  to  distance,  then  the  key  quality  is  efforts  to  maintain  that communication. PI, 18 years old, explained, “during the Covid -19 pandemic, friends could support our psychological and emotional well-being. This is because we keep communicating just like we did before the pandemic. The difference is that now we do it remotely. “We often share interesting stories about our various online activities. It helps with our well-being. Communication is a form of entertainment to relieve boredom during the lockdown. It makes our mood better” (PI, 18 years old).
Quality time can also promote mental health, indicated by the time spent doing activities together while still complying with health protocols. Friends may not see each other as often as they did before the pandemic, yet that can still be enjoyable although the activities were time-limited due to the protocols. SA, 22 years old, stated that
Hanging out with friends is crucial for my well-being during the pandemic. I need to meet my close friends to boost my energy. And that was important even though it was restricted. Without meeting them in person, I did not feel good, psychologically. Spending time with people that I have a healthy relationship with, every moment is very meaningful for my self-healing process, especially during the pandemic.
During the pandemic, quality time was also maintained online. A 21-year-old participant, AN, said, “me and my friend, since the beginning of the pandemic, have been doing online activities together, such as calling,  (chatting)  in  a  group  chat,  playing  online  games,  listening  to  music,  and  sending  hampers occasionally. Another participant stated doing online activities such as spending time together. MRN, 19 years old, said that “since the pandemic, not once have I felt lonely.  We often sent memes to each o ther, watched movies together even from our homes and then discuss it, and sometimes hung out every time one of us had to leave the house”.
Friendship that promotes mental health is also determined by the quality of openness in relationship and  emotional  bond.  These  two  aspects  can  be  interrelated.  Openness  tends  to  occur  along  with increasing emotional ties, and vice versa, increasing emotional ties can make individuals more open. Important  notions  related  to  openness  are  acceptance  and  disclosure  of  deeper  information.  GT,  21 years old, said that
A good friend is the person who knows me well, good and bad things about me, someone to share stories with, share laughter, someone who would be there for me when I am sad, someone who
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
can accept me for who I am. When my friend was diagnosed with Covid-19, she expressed her feelings, frustration, sadness and fears. I felt relieved that I could support her.
In general, openness would be established when the two friends have known each other for a long time and  prioritized  each  other.  Meanwhile,  the  idea  of  emotional  bonding  was  built  up  from  several categories, such as providing comfort, always being there for each other through thick and thin, having compatibility which is also termed “having the same frequency”, the absence of awkwardness, intimate feelings.  CD,  24  years  old,  said  that a good  friend  is "a  person  who  is always  there  through  ups and downs, who motivates and gives comfort, even when I got diagnosed with Covid-19, they did not leave me behind”.
Empathy  in  friendship  also  promotes  mental  health.  Some  of  the  core  categories  of  empathy  are empathizing,  understanding,  listening,  being  attentive,  non-judgmental,  tolerant,  and  caring.  LL,  20 years  old,  stated  that  friendship  can  promote  our  psychological  well-being  during  the  pandemic  by sharing stories, sharing worries, venting about anything in our mind, expressing emotions that were ingrained  in  each  other  in  the  previous  days.  We  empathize  with  each  other  and  want  to  be  good listeners to one another. Another participant mentioned that although physically unable to meet, being supportive and a good listener is very meaningful.
In addition, other emerging themes showed that a friend needs to be a guide, have integrity and can be trusted. As stated by ANT, 26 years old, a healthy friendship is “when you have friends who never leave you, do not hesitate to admonish and warn you, they also bring out the best in you". Friends are also someone who can be trusted, as ATO, 22 years old, said, “friends are those who can be trusted beside our family, we share laughter and tears, we can even consider them as family”. In the context of Covid - 19 pandemic, AT explained that “a good friend will warn you to not share false information related to Covid- 19 because it can cause anxiety.” Another participant said that “a friend would also remind us to take a good care of our family who was infected by Covid- 19”.

## Unhealthy Friendships
In contrast to friendship promoting mental health, we categorized several aspects that impede mental health during the pandemic as unhealthy friendship. Lack of social support and communication, conflicts due to lack of openness and intense interactions, as well as emotional and physical distance are opposite aspects of friendship that promotes mental health as previously discussed. Due to physical distancing protocol,  limited  interaction  leads  to  reduced  communication  and  social  support,  which  in  turn  can affect mental health. RA, 22 years old, explained that “friendship could be psychologically challenged due to the loss of interaction during the pandemic that made us feel alone, especially when our friends did  not  care  about  us.  It  made  us  feel  lonely  and neglected”.  ML,  26  years  old,  also  told  that  “I  felt uncomfortable when my close friends did not care to ask about my situation and they enjoy meeting up with others. For those who had to self-isolate (due to being affected by Covid-19), they feel left out. But even when it was over (the self- isolation), they still hesitated to meet us due to fear of exposure.”
Furthermore, the physical distancing protocol also might cause misunderstandings, RA continued that “especially if there was a misunderstanding, it would be hard to resolve”. SH, 21 years old, also stated that lack of communication and leisure time with friends had impacted the intensity of friendship which can  affect  well-being.  She  said, “if  there  were  misunderstandings  with  my  friends,  it  was  hard  to entertain myself because many places were closed, it was hard to distract myself from negative thoughts and keep thinking about the conflict ” .
Other  themes  are  toxic  tendencies,  negative  thoughts  and  feelings,  and  incompatible/negative personalities.  Toxic  tendencies  include  categories  such  as  annoying,  judgmental,  blaming,  prejudice, belittling,  and  invasion  of  privacy.  LLA,  18  years  old,  said  that  "friendship  can  interfere  with
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
psychological health if it starts to feel unhealthy, all parties acted selfish and blame each other". During Covid-19, the tendencies could be seen when one keeps blaming the situation and other parties about the negative effect of the pandemic. Besides, they also keep talking about negative news or stories, as mentioned by LL, 20 years old. GT, 21 years old, also mentioned that “annoying friends is friend are those who always complain when we got infected (by Covid), keep asking about the feeling of being exposed to Covid-19 even if they know that it is uncomfortable, especially at the beginning. Some toxic friends  also  show  flexing  when  others are struggling”.  LL also mentioned  that “annoying  friends are those who keep ignoring the health protocol. Let's say when we comply to the strict health protocols, they ignore them. Due to our friendship, we hesitate to scold them or they yelling at us for being overly strict”. It can be implied that toxic friends are apathy or lack of empathy.
Furthermore, negative thoughts and feelings including spreading negative energy, having unpleasant feelings, stress/burnout, discomfort feeling, and negative thoughts. As mentioned by ST, 23 years old, “perhaps it is more about guilt and unpleasant feeling about asking for help but we actually really need it. Sometimes it is emotionally draining”. ML, 26 years old, added, “I feel worried about my friends. I overthink about how they were doing during the pandemic.  We sometimes worry too much about the consequences  and  impacts  of  Covid- 19”.  This  negative  feeling  had  affected  mental  well -being  in friendship.
Lastly, the categories regarding inappropriate/negative personality are stubborn, manipulative, selfish, not being able to keep promises, hypocritical, possessive, arrogant, dishonest, insincere, and defensive or always trying to find excuses about their m istakes. As stated by BN, 26 years old, “it is very annoying when they always want to be appreciated and noticed but don't want to respect others. They always think as if they were dealing with the worst kind of problems, but so was everyone. They thought that they suffered a lot because of Covid- 19, and yet again so did everyone, some even worse”. TT, 23 years old, also added that unhealthy friends are " friends who share misinformation and don't accept others' opinions ." This is in line with the statement from AY, 25 years old, “a friend is detrimental to your mental health  when  they  strongly  promote  opinions  and/or  misinformation  related  to  Covid-19,  or  is stubbornly  unwilling  to  comply  to  social  distancing,  dishonest  about  their  situation,  and  try  to  find excuses when they do something wrong”.

## The Friendship Dynamic during Covid-19 Pandemic
The first pattern of friendship dynamics is the need for socio-emotional support due to the pandemic on psychological aspects, such as fear, worry, loneliness, and others. Those negative feelings are common during pandemic as expressed by some participants that sometimes they felt anxious and afraid of being exposed to the virus and spreading it to others. This condition was exacerbated by social distancing protocol, resulting in lack of social support. During the pandemic, it seemed that physical distancing can lead to the perception of the emotional distance as well, which is detrimental to mental well-being as LL, 20 years old, said that “whenever o ur friends kept their distance when we were exposed to Covid- 19, it was mentally destroyed us because we felt that they were afraid of us”. Socio -emotional support is needed but physical distancing makes it hard to obtain, which can further lead to miscommunication. This  is  also  supported  by  RTH,  25  years  old,  that  sometimes  there  were  misunderstandings  due  to limited interaction.
The second pattern is the change in how to maintain the quality of a friendship. Society are turning to digital communication media and meeting more virtually to maintain friendships for socio-emotional support. The majority of society are still adapting to virtual meetings at the beginning of the pandemic which sometimes causes boredom, but now people are used to virtual meetings. RTH, 25 years old, said that  “so  far,  I  don't  feel  bothered,  thanks  to  the  conveniences  of  technology  providing  support
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
communication.  At  the  beginning  of  the  pandemic,  I  may  have  been  annoyed  and  bored  by  doing everything  online,  but  now  I’m  used  to  it”.  However,  the  effectiveness  of  this  online  communication seems to depend on the perceived interaction quality and how it benefits them. For people who prefer direct communication, the virtual meeting alternative might not have much positive effect. One of the participants, AM, 24, mentioned that humans need face-to-face interaction, not just through a screen. Infrequent  encounters  can  lead  to  strained  relationships.  For  participants,  occasionally  meeting  in person  during  the  pandemic  is  important.  Besides,  for  those  who  prioritize  the  frequency  of communication and physical encounters, they can easily adapt to this change in relationship patterns. FTMH, 29 years old, stated “so far, this situation has not been too disturbing because at the beginning of the pandemic, we had reminded each other that the frequency of communication cannot be a standard for our friendship. And even though I felt lonely at first, our friendship has helped me to keep going and that I'm not alone”.
The term toxic friend also emerged from the data collected, which refers to a friend who gives a negative impact on mental health. Toxic friends are considered to spread negative energy because they like to spread hoaxes related to Covid-19 and complain constantly because they feel the most miserable. Those situations might happen because they were scared and anxious about the impact of Covid-19. Another trait of toxic friends are those who make excuses for not following health protocols, even encouraging others to do the same thing.

## D I S C U S S I O N
This study aimed to investigate the aspects or characteristics of friendship that either promote or hinder mental  health.  Qualities  such  as  social  support,  effective  communication,  quality  time,  openness, emotional  bonding,  empathy,  guidance  and  advice,  as  well  as  integrity  were  identified  as  protective factors  to  mental  well-being.  A  friend  with  these  qualities  are  classified  as  supportive  friends. Conversely, lack of social support, ineffective communication, emotional and physical distance, conflict, and the presence of "toxic" relationship dynamics such as judgment and coercion were considered risk factors  for  mental  well-being.  Additionally,  certain  negative  personality traits and  negative  thoughts were  found  to  be  disadvantageous  to  mental  well-being.  The  Covid-19  pandemic  has  significantly impacted the quality of friendship, particularly in terms of communication and quality time. Alternative communication  media  have  become  vital  for  maintaining  interpersonal  relationship  and  obtaining socio-emotional  support.  Fear  and  anxiety  have  emerged  as  factors  prompting  the  dynamics  in friendship,  including  shifts  in  perceptions  of  supportive  and  unsupportive  friends,  as  well  as identification of toxic friendship.
Covid-19  has  significantly  changed  the  pattern  of  social  interaction  between  individuals.  The  effort made to stay in touch while maintaining distance is to use network-based media (Minza et al., 2022). This  alternative  is  considered  as  a  substitute  for  conventional  face-to-face  communication,  with  a relatively  very  high  level  of  preference.  Basically, social  media,  as  a part  of  digital  technology,  could function as a medium to promote physiological and psychological health and personal self-development (Diefenbach, 2018).
Nonetheless, the use of network-based media, including social media for communication, can also have negative impacts. Excess digital exposure can lead to stress and anxiety, which can interfere with mental health.  Rahardjo  et  al.  (2021)  showed  that  information  overload  influenced  social  media  fatigue  in students  who  are  online  learning  during  the Covid-19  pandemic.  It  was also  revealed  that  mediated communication can give negative effects, an overload of information, boredom, and sickness. Regardless of  the  impact,  this  research  has  implications  for  the  potential  for  online  friendship  in  interpersonal
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
relationship.  Jain et  al.  (2011)  stated  that  social  networks  such  as  Facebook  enable  the exchange  of various information, including text, images, sound, and video.
Aspects that support mental health can be classified into two main categories according to Minza et al. (2022), namely relational and personal aspects. Relational aspects include processes in interpersonal relationships, while personal aspects refer to intrapersonal dynamics. Relational aspects that support mental  health  are  social  support,  communication,  quality  time  together,  openness  and  emotional bonding, direction, and advice. Meanwhile, relational aspects that can hinder mental health are lack of social  support  and  effective  communication,  emotional  and  physical  distance,  conflict,  and  toxic tendencies  in  friendships.  Supportive  personal  aspects  are  empathy  and  integrity,  negative personalities, feelings, and thoughts are considered detrimental to mental health.
Basically, friendship is an interpersonal relationship that involves interaction with others (Lea, 1989). Friendship  is  also  a  symmetrical  relationship  and  can  be  understood  as  a  reciprocal  and  egalitarian relationship  in  which  friends  understand  their  relationship  and  treat  each  other  equally  (Leibowitz, 2018; Rubin & Bowker, 2018). In this relational domain, emotional aspects are dominant in supporting mental health. In line with previous literature, friendships have a positive impact on mental health as they fulfill important individual needs such as inclusion and affection (Baumeister & Leary, 1995) and provide consistent emotional bonds and a sense of belonging, which provides meaning and connection (Bauminger et al., 2008). Through reciprocal connectedness, friendships can lead to self-care and care for others (Clary et al., 2018), be a medium for providing positive social support, and self-validation which  can  then  help  one  to  fulfill  various  socioemotional  needs  and  goals  (Demir  et  al.,  2007). Friendships are consistently associated with happiness (Demir et al., 2013). Therefore, friendships that strongly support mental health are those that facilitate connection and socioemotional support. Related to this study, the relationship aspect relating to affective aspects is important to support mental health in friendships.
The  findings  of  this  study  align  with  previous  research  regarding  the  positive  influence  of  relational aspects  on  mental  health  within  the  context  of  friendship.  However,  there  are  specific  findings pertaining to integrity, reminders, advice, and guidance that prompt us to delve into the moral aspects of  friendship.  The  moral  aspect  of  friendship  has  received  relatively  limited  attention  in  the existing literature, despite its significance in shaping friendship (Minza et al., 2022). Based on this study’s re sult, friends  who  support  mental  health  are  characterized  by  integrity,  (being  trustworthy,  guiding,  or reminding  for  the  better).  In  the  context  of  friendship  during  the  Covid-19  pandemic,  friends  who consistently provide admonishment and reminders regarding proper behavior may effectively promote mental  health.  For  instance,  those  who  constantly emphasize  the  importance  of  complying  to  health protocols and the potential dangers of spreading misinformation.
Another noteworthy aspect to be further examined in this study is the emergence of the term toxic in the  context  of  friendship  mentioned  by  participants,  which  is  associated  with  hindrances  to  mental health.  It  is  important  to  acknowledge  that  the  term  toxic  is  widely  used  within  psychological connotations, and its interpretation can vary. In Indonesian, toxic is similar to poisonous. Within the realm of literature, the term toxic is typically defined as harmful and poisonous relating to substances (KBBI Kemendikbud, 2022). The term toxic has also been adapted and popularized as a psychological term through any kind of social media.
Toxic relationships can be perceived differently because they appear to be perfect or healthy from the perspective of an outsider or observer, but are different from the perspective of the person experiencing them (Zahiduzzaman, 2015). Simply put, a toxic relationship is one in which a person feels unsupported, misunderstood, and demeaned or attacked. Some signs of toxic relationships include anger, frustration,
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
unhappiness, and resentment directed at the partner (Julianto et al., 2020). In conclusion, a relationship that  makes  a  person  feel  worse  can  become  toxic  over  time  (Evans,  2022),  and  can  slowly  have  a negative impact on emotional conditions and cause internal conflict (Nihayah et al., 2021). Based on the research  results,  the  perception  of  toxic  friends  is  in  line  with  previous  literature,  namely  not supporting, not showing empathy, always complaining about their condition, and spreading hoaxes (as a form of anger and concern felt due to the impact of Covid-19).
This research provides an understanding of how toxic perceptions can vary, especially in the realm of interpersonal  relationships  such  as  friendships.  It  is possible  for  one  party  to  exhibit  toxic  behavior without necessarily being perceived as toxic by the other party. Therefore, this unique finding highlights the  complex  nature  of  interpersonal  relationships,  including  friendships,  and  sheds  light  on  the complexity of toxic perceptions and manifestations in these relationship dynamics.

## C O N C L U S I O N
The  results  of  this  study  show  that  supportive  friendships  are  characterized  by  social  support, communication, quality time, openness, emotional bonding, empathy, guidance or advice, and integrity. In  contrast,  toxic  friendship  characteristics  are  indicated  by  lack  of  social  support,  ineffective communication, emotional and physical distance, conflict, personality, negative thoughts and feelings. We  determined  themes  of  toxic  tendencies  in  friendships  that  included  judgmental  behavior  and imposing  one's  will  on  others.  Perceptions  of  supportive  and  toxic  friends  may  be  influenced  by  the effectiveness of social support and its positive impact on mental health during the Covid-19 pandemic. Fears  and  concerns  experienced  by  individuals  may  also  lead  to  toxic  tendencies  in  friendships.  To maintain the quality of friendships that support mental health, people have turned to alternative forms of  communication  and  virtual  interactions,  although  they  may  not  fully  fulfill  the  positive aspects  of friendship. Nonetheless, the exploration of friendships during the Covid-19 pandemic has paved the way for further research into virtual friendships at the meso level of analysis.
This study has several limitations. First, the results cannot be generalized to a wider sample and context due to the disproportionate characteristics of the participants (majority female). Secondly, we did not include sociodemographic aspects in the analysis and discussion section of this study. Third, we did not conduct in-depth interviews on the results obtained from the open-ended questionnaire.
We suggest for future research to use in-depth interviews to capture more complete data on friendship's supporting  and  inhibiting  aspects.  In  addition,  it  can  also  consider  the  effects  of  participant characteristics such as gender, age, latest education, residence, and ethnicity or culture on the quality of youth friendship in Indonesia. Future we can also quantitatively examine friendship's supporting and inhibiting aspects and its relationship with mental health. This is useful to see which supporting and inhibiting aspects contribute most to the quality of youth friendship in Indonesia and the findings can be more generalizable.
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
“Supportive” Friends vs. “Toxic” Friends : Aspek-Aspek Pertemanan yang Mendukung dan Menghambat Kesehatan Mental Anak Muda selama Pandemi Covid-19
Pandemi  Covid-19  melanda  seluruh  dunia,  tak  terkecuali  Indonesia.  Adanya  pandemi  berdampak negatif  pada  kesehatan  mental  generasi  muda  (Bell  dkk.,  2023).  Terlebih  lagi,  Indonesia memberlakukan  pembatasan  kegiatan  sosial  berupa  kebijakan  Pembelajaran  Jarak  Jauh  (PJJ).  PJJ menyebabkan  pemerintah  menutup  semua  sekolah,  yang  pada  akhirnya  menjadi  salah  satu  faktor penyebab masalah kesehatan jiwa pada remaja (Fegert dkk., 2020; Lee, 2020; Zaharah dkk., 2020). Hasil penelitian  Rahmayanthi  dkk.  (2021)  yang  melibatkan  partisipan  berusia  15 – 18  tahun  dan menggunakan alat asesmen diri General Health Questionnaire (GHQ-12), menjelaskan bahwa sebanyak 59,5%  remaja  di  Indonesia  pada  usia  tersebut  mengalami  stres  dan  masalah  sosial.  Di  samping  itu, banyak  remaja  putri  yang  mengalami  perubahan  jam  tidur  hingga  berdampak  buruk  bagi  kondisi psikologis. Pada dasarnya pandemi Covid-19 juga berdampak pada aspek emosional (Gerhold, 2020; Li dkk.,  2020),  paranoia atau  ketakutan  dan  kepanikan (Ho  dkk.,  2020),  serta  kesepian  (Berg-Weger  & Morley, 2020).
Secara  umum,  dukungan  sosial  merupakan  faktor  pelindung  utama  remaja  atau  anak  muda  untuk menghadapi  stres  (Camara  dkk.,  2017;  Cohen  &  Wills,  1985).  Membangun  hubungan  interpersonal tentunya dapat memfasilitasi dukungan sosial, termasuk pertemanan. Pertemanan dapat menjadi media dukungan sosial, selain dukungan dari keluarga atau orang tua (Lathifa dkk., 2021). Moore dkk. (2018) menemukan  bahwa  terdapat  hubungan  positif  antara  pertemanan,  dukungan  sosial,  dan  kesehatan mental yang memengaruhi pembelajaran dan perilaku sosial di masyarakat. Selama pandemi Covid-19 remaja lebih mudah merasa terisolasi dan kesepian (Ayers dkk., 2022), sehingga dukungan sosial sangat dibutuhkan. Mempertimbangkan situasi ini, penting untuk mengkaji arti dan dinamika pertemanan di masa pandemi yang merupakan salah satu sumber dukungan sosial.
Studi sebelumnya dalam konteks pandemi Covid-19 telah menunjukkan efektivitas pertemanan untuk membantu anak muda meningkatkan kesehatan mental mereka. Sebuah studi dari Juvanen dkk. (2022) berpendapat  bahwa  anak  muda  memiliki  tantangan  emosional  selama  masa  pandemi,  mereka  juga dapat menyesuaikan diri dengan tetap berhubungan dengan teman sebaya untuk mengurangi kesepian yang dialami. Oleh karena itu, pertemanan berimplikasi pada upaya mengurangi kesepian. Selain itu, Pavarini  dkk.  (2023)  melakukan  eksperimen  dengan  evaluasi  kualitatif  tentang  pengaruh  pelatihan dukungan  teman  sebaya  daring  terhadap  keterampilan  dukungan  emosional  remaja  dan  kesehatan mentalnya. Hasil menunjukkan bahwa dukungan teman sebaya meningkatkan kesehatan mental dan agensi remaja. Laporan kualitatif juga mengungkapkan hasil positif yang lebih lanjut, yaitu peningkatan perawatan  dan  pemberdayaan  diri.  Studi  tersebut  mengimplikasikan  pentingnya  teman  dalam memberikan dukungan selama masa krisis.

## Pertemanan dan Karakteristiknya
Pertemanan tidaklah mudah untuk didefinisikan karena maknanya lebih holistik dan subjektif (Brissett & Oldenburg, 1982). Pertemanan dapat dilihat secara berbeda berdasarkan usia, jenis kelamin, lokasi geografis  (yaitu,  perkotaan,  atau  pedesaan),  dan  konteks  budaya  (Adams  dkk.,  2000).  Secara  lebih umum, pertemanan digambarkan sebagai hubungan yang berbeda dengan hubungan sehari-hari pun dengan  hubungan  interpersonal  dengan  keluarga  (Brissett  & Oldenburg,  1982).  Dinamika  keintiman dan pengungkapan diri menjadi inti dari pertemanan (Walker & Wright, 1976).
Selain  itu,  studi  lain  menjelaskan  tentang  berbagai  aspek  dalam  meningkatkan  pemahaman  tentang karakteristik  pertemanan.  Literatur  ilmiah  terdahulu  berpendapat  bahwa  pertemanan  mencakup
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
interaksi  sukarela atau  tidak  terbatas,  yang  mana  individu-individu  saling merespons  secara  pribadi (Lea,  1989).  Selanjutnya,  pertemanan  diketahui  sebagai  hubungan  simetris  (Leibowitz,  2018)  yang menunjukkan hubungan timbal balik dan egaliter, yang mana kedua belah pihak saling mengakui dan memperlakukan  satu  sama  lain  secara  adil  (Rubin  &  Bowker,  2018).  Selain  itu,  individu  cenderung tertarik  pada  individu  lain  yang  menunjukkan  kesamaan  jenis  kelamin,  usia,  dan  gaya  perilaku  saat memilih teman (Rubin & Bowker, 2018). Partisipan dalam riset Fischer (1982) mendefinisikan teman sebagai  individu  yang  tidak  diberi  sebutan  khusus,  berorientasi  pada  individu  yang  seusia,  dan cenderung bersosialisasi, sehingga memfasilitasi pertemuan sosial, mengenang momen bersama, dan terlibat dalam kegiatan bersama. Secara garis besar, Annis (1987) mengidentifikasi komponen kunci dari pertemanan, yaitu saling tertarik, berbagi pengalaman, kepedulian dan simpati, serta kepercayaan. Dengan demikian, pertemanan dapat dipahami sebagai hubungan interpersonal sukarela, timbal balik, dan  egaliter  di  luar  ranah  keluarga  atau  hubungan  romantis,  yang  ditandai  dengan  afinitas, perkumpulan, kepedulian, dan kepercayaan dalam interaksi sosial.

## Hubungan antara Pertemanan dan Kesehatan Mental di Kalangan Anak Muda
Menurut Hayes dan Lin (1994) pertemanan adalah hubungan jangka panjang disengaja yang melibatkan kedekatan,  keintiman,  kasih  sayang,  dan  saling membantu  dengan maksud  mendukung  aspek  sosio- emosional  seluruh  pihak.  Menurut  Sullivan  (1994),  pertemanan  memiliki  berbagai  tujuan,  yaitu memperoleh dukungan, kasih sayang, keintiman, aliansi, keamanan emosional, dan validasi diri. Selain itu,  pertemanan  memupuk  rasa  timbal  balik,  meningkatkan  keterampilan  interpersonal  dan komunikasi, serta melindungi seluruh pihak dari tekanan kehidupan sehari-hari (Bukowski & Kramer, 1986).
Pertemanan  memiliki  peran  penting  dalam  mendukung  kesehatan  mental  dan  kesejahteraan. Pertemanan  dapat  memberikan  pengalaman  yang  menekankan  pada  keterhubungan  dan menggambarkan tindakan yang dapat mengarahkan seseorang untuk peduli pada diri sendiri dan orang lain, yang meningkatkan kesehatan mental (Cleary dkk., 2018). Secara umum, pertemanan utamanya berkontribusi  pada  faktor  ketahanan  dukungan  sosial  (Hojjat  &  Moyer,  2017).  Dukungan  sosial didefinisikan  sebagai  persepsi  tingkat  dukungan  emosional,  informasional,  dan  instrumental  atau praktis yang diperoleh secara kolektif maupun diberikan oleh orang-orang penting (Thoits, 2010). Oleh karena itu, pertemanan berpotensi menghasilkan dukungan sosial yang signifikan bagi kesejahteraan emosional dan psikologis seseorang, sehingga memperkuat kesehatan mental mereka.
Seiring  bertambahnya  usia  seseorang,  pertemanan  memberikan  konteks  untuk  kegiatan  bersama seperti  berbagi  hobi,  makan  bersama,  dan  menonton  konser  atau  film  bersama  (Cleary  dkk.,  2018). Berkaitan  dengan  hal  tersebut,  terdapat  tingkat  keintiman  dalam  pertemanan  yang  memungkinkan seseorang mengungkapkan masalah pribadi, harapan dan keinginan, atau mencari bantuan dan nasihat untuk  memecahkan  suatu  masalah  (Demir  dkk.,  2012).  Hubungan  pertemanan  yang  positif  dapat dialami dalam kehidupan sehari-hari seseorang dan memfasilitasi kualitas ikatan dan kedekatan, yang pada akhirnya meningkatkan penerimaan. Hal ini dapat digambarkan melalui seseorang yang merasa dirinya unik atau diperhatikan secara spesial bagi teman-temannya karena kedekatan yang dibangun dari  pengalaman  bersama.  Hubungan  dengan  teman  dekat  dapat  berkontribusi  pada  kebahagiaan individu  (Demir  dkk.,  2012).  Dalam  konteks menjalin  hubungan  dengan  individu  yang lebih  dewasa, terdapat  aspek-aspek  tertentu  terkait  dengan  pertemanan  intim  atau  yang  memiliki  nilai  intrinsik. Misalnya, melalui pembentukan pertemanan, individu dapat menumbuhkan jaringan kepercayaan dan pendukung  yang  berbagi  pengalaman  positif  dan  negatif  (Demir  dkk.,  2012).  Dengan  demikian, pertemanan  di  antara  anak  muda  dapat  menjadi  sumber  dukungan  psikologis  dan  emosional, sebagaimana disebutkan dalam penelitian ini sebagai pengertian teman yang suportif.
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
Sementara  sebagian  besar  penelitian  tentang  pertemanan  menyoroti  pengaruh  positifnya  terhadap kesehatan mental, penting untuk mengakui bahwa pertemanan juga dapat menimbulkan tantangan dan berpotensi memberikan efek buruk pada kesejahteraan secara keseluruhan. Secara garis besar, terdapat empat  jenis  pertemanan  yang  bermasalah,  yaitu  pertemanan  yang  ditandai  dengan  keintiman berlebihan,  pembubaran  pertemanan,  hubungan  yang  melemah,  dan  konflik  relasional  (Adams  dkk., 2000). Dengan demikian, sangat penting untuk memahami bahwa pertemanan, yang mungkin secara tidak  terduga  berdampak  pada  kesejahteraan  psikologis,  dapat  dikaitkan  dengan  aspek-aspek pertemanan problematik, yang juga akan dieksplorasi dalam penelitian ini.

## Pertemanan di Indonesia
Pertemanan merupakan hubungan sosial yang kontekstual (Adams & Plaut, 2003). Dengan demikian, latar belakang budaya dapat menyebabkan perbedaan dalam memandang pertemanan. Sebagian besar studi tentang pertemanan telah dilakukan dalam setting budaya barat, yang umumnya dianggap sebagai budaya individualis, seperti negara-negara Eropa dan Amerika Serikat. Penelitian tentang pertemanan di Asia yang dianggap relatif kolektivis, menunjukkan pola interaksi pertemanan yang berbeda dengan masyarakat  negara-negara  barat.  Misalnya,  temuan  dari  penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh Reis  dkk.  (2000)  dan  Triandis  dkk.  (1988)  menunjukkan  bahwa  individu  dari  budaya  kolektivis cenderung membatasi interaksi mereka pada sekelompok kecil orang yang mereka kenal dengan baik. Adams & Plaut (2003) juga mengeklaim bahwa pertemanan di negara-negara kolektivis ditandai dengan jumlah teman lebih sedikit dan kurang menekankan keterbukaan diri dibandingkan di negara-negara individualis.  Meskipun  demikian,  studi  lain  menemukan  bahwa  remaja  Indonesia  ditemukan  lebih inklusif  daripada  remaja  Amerika  karena  mereka  lebih  banyak  terlibat  dalam  interaksi  sehari-hari dengan  teman  dan  interaksi  dua  mingguan  dengan  orang-orang  selain  teman  mereka  (French  dkk., 2006).  Dengan  kata  lain,  penelitian  ini  menyiratkan  bahwa  orang  Indonesia  tidak  membatasi interaksinya hanya dengan orang-orang yang berada dalam lingkaran pertemanannya. Oleh karena itu, adanya variasi pola dinamika pertemanan dalam masyarakat yang menganut budaya individualis dan kolektivis,  seperti  Indonesia,  dapat  menghasilkan  perbedaan  aspek  pertemanan  yang  berkontribusi terhadap peningkatan kesehatan mental.
Tujuan  utama  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengkaji  aspek pertemanan  di  Indonesia  yang  dapat mendorong atau menghambat  kesehatan mental  di  kalangan pemuda  dalam  konteks pandemi;  serta memberikan  wawasan  tentang  pengembangan  pertemanan  yang  memfasilitasi  dukungan  sosial  dan meningkatkan kesejahteraan mental. Untuk mencapai tujuan penelitian, peneliti menyusun sejumlah pertanyaan penelitian, yaitu:
1. Bagaimana aspek-aspek pertemanan yang mendukung kesejahteraan mental di tengah pandemi Covid-19?
2. Bagaimana  aspek-aspek  pertemanan  yang  menghambat  kesehatan  mental  selama  pandemi Covid-19?
3. Bagaimana dinamika pertemanan selama pandemi Covid-19?

## M E T O D E

## Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain survei kualitatif daring dengan pertanyaan terbuka sebagai teknik pengumpulan  data  yang  disebarkan melalui  berbagai  platform media  daring.  Survei  kualitatif  daring dipilih  karena  topik  pertemanan  dalam  konteks  pandemi  Covid-19  belum  atau  kurang  dieksplorasi sehingga  diperlukan  keragaman  perspektif  dan  penghayatan  dari  partisipan.  Selain  itu,  desain  ini memungkinkan peneliti untuk mendapatkan banyak partisipan dan mendapat respons dari partisipan
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
yang mungkin pasif dalam mengkomunikasikan perasaannya secara langsung atau ingin merahasiakan informasi pribadinya (Braun dkk., 2021). Kondisi pandemi Covid-19 yang tidak memungkinkan untuk melakukan  pertemuan  tatap  muka  menjadi  alasan  lain  penggunaan  survei  kualitatif  daring.  Peneliti menggunakan convenience  sampling berdasarkan  ketersediaan  dan  kemudahan  akses.  Kuesioner disebarkan melalui beberapa platform media sosial seperti WhatsApp, Twitter, Instagram, Facebook, dan LinkedIn selama dua bulan.

## Partisipan
Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 151 pemuda yang berusia 18 – 30 tahun. Menurut Undang- Undang  Republik  Indonesia  No.  40  Tahun  2009  tentang  Kepemudaan  bahwa  rentang  usia  pemuda adalah 16 – 30 tahun. Peneliti memilih batas usia minimal 18 tahun untuk menghindari keterlibatan anak  di  bawah  umur  (<18  tahun)  dalam  pengumpulan  data.  Ketentuan  Undang-Undang  Republik Indonesia  No.  23  Tahun  2002  tentang  Perlindungan  Anak  mengategorikan  individu  yang  belum mencapai usia 18 tahun sebagai anak yang perlu dilindungi. Keikutsertaan mereka dalam penelitian ini harus dengan izin dari orang tua atau wali.
Partisipan penelitian ini dideskripsikan berdasarkan beberapa variabel sosiodemografi; 79% berjenis kelamin perempuan, 44% berada pada rentang usia 20 – 25 tahun dan 26 – 30 tahun, 57% memiliki latar belakang pendidikan terakhir sarjana (S1), dan 38% berasal dari etnis jawa. Persentase masing- masing variabel sosiodemografi secara lengkap dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 1. Karakteristik Sosiodemografi Partisipan
Karakteristik Sampel n % Jenis Kelamin Laki-laki 32 21 Perempuan 119 79 Usia < 20 tahun 18 12 20 – 25 tahun 67 44 26 – 30 tahun 66 44 Pendidikan Terakhir Sekolah Menengah Pertama (SMP) 1 1 Sekolah Menengah Atas (SMA) 35 23 Diploma (1-4) 6 4 Sarjana (S1) 86 57 Magister (S2) 22 15 Doktor (S3) 1 1 Suku Bugis 36 24 Jawa 58 38 Makassar 9 6 Tionghoa 13 9 Sunda 8 5 Minang 3 2 Minahasa 4 3 Sasak 3 2 Lainnya 17 11 Note. N =151 . Partisipan rata-rata berusia 24,4 tahun (SD =3,34 ).

## Pengumpulan Data
Peneliti memasukkan kuesioner dengan bantuan QuestionPro yang disebarkan secara daring melalui berbagai platform media sosial. Pada bagian awal kuesioner, peneliti mencantumkan informed consent sebagai  bentuk  penegakan  etik.  Lembar informed  consent berisi  penjelasan  mengenai  hak-hak partisipan, seperti hak untuk berpartisipasi secara sukarela, kemungkinan untuk mengundurkan diri tanpa  dikenakan  denda atau  sanksi,  dan  kerahasiaan  identitas partisipan  yang  hanya  diketahui  oleh peneliti. Selain itu, dalam informed consent juga dicantumkan penjelasan mengenai tujuan penelitian, prosedur penelitian, manfaat keikutsertaan, dan kontak yang dapat dihubungi jika ada informasi atau pertanyaan lebih lanjut. Setelah partisipan menyatakan kesediaannya dengan mengisi lembar informed consent, partisipan  diarahkan  untuk  menjawab  tiga  pertanyaan  terbuka  mengenai  pengalaman pertemanan yang dikaitkan dengan situasi pandemi Covid-19. Data demografi partisipan diisi setelah partisipan menjawab  tiga pertanyaan  terbuka.  Tidak  ada pertanyaan  sensitif  yang  berkaitan  dengan riwayat  penyakit  atau  gangguan  yang  diderita  partisipan.  Jika  partisipan  merasa  tidak  nyaman  saat mengisi kuesioner, mereka berhak untuk mengundurkan diri dari penelitian. Data dikumpulkan pada semester pertama tahun 2022, di mana situasi pandemi Covid-19 di Indonesia masih aktif.
Peneliti  mengembangkan  kuesioner  yang  terdiri  dari  tiga  pertanyaan  terbuka  tentang  pengalaman pertemanan  yang  dikaitkan  dengan  situasi  pandemi  Covid-19.  Sebelum  menyebarkan  kuesioner, peneliti  melakukan  uji  coba  dan  uji  keterbacaan  yang  melibatkan  45  remaja.  Hasil  uji  coba  dan  uji keterbacaan digunakan untuk merevisi kuesioner yang telah disusun. Tiga pertanyaan terbuka setelah melalui  proses  revisi  yaitu:  1)  menurut  saya,  teman  dekat  adalah…;  2)  menurut  pengalaman  Anda dengan  teman-teman  Anda,  bagaimana  pertemanan  itu  dapat  mendukung  kesehatan  psikologis  dan emosional Anda pada masa pandemi Covid-19? Ceritakan kepada kami; dan 3) menurut pengalaman Anda dengan teman-teman Anda, bagaimana pertemanan itu dapat mengganggu kesehatan psikologis dan emosional Anda selama pandemi Covid-19?
Penelitian ini menggunakan pendekatan intersubjektif untuk meningkatkan kredibilitas atau keabsahan data  seperti  yang  digunakan  pada  penelitian  Smaling  (1992).  Ketiga  peneliti  secara  independen mengidentifikasi  kategori  dari  data.  Selanjutnya,  seluruh  peneliti  bertemu  untuk  mendiskusikan kategori-kategori yang telah diidentifikasi. Langkah selanjutnya adalah peneliti duduk bersama untuk menentukan tema dari berbagai kategori yang diperoleh.

## Analisis Data
Peneliti  melakukan analisis  tematik  terhadap  data  yang  diperoleh melalui  kuesioner  daring.  Analisis tematik bertujuan untuk mengidentifikasi pola dan menetapkan tema-tema tertentu dalam data (Clarke, 2012).    Analisis  tematik  dengan  pendekatan  induktif  digunakan  untuk  memungkinkan  peneliti  tetap terbuka  terhadap  temuan-temuan  dari  data  tanpa  dibatasi  oleh  teori  dan  konsep  yang  sudah  ada sebelumnya  tentang  pertemanan.  Pendekatan  ini  memberikan  fleksibilitas  dalam  mengidentifikasi tema-tema yang mungkin tidak terduga atau tidak diantisipasi.

## H A S I L   P E N E L I T I A N
Peneliti  menggunakan  istilah  “teman  dekat”  untuk  meningkatkan  pemahaman partisipan  tentang dinamika  pertemanan  yang  menjadi  fokus  penelitian.  Penggunaan  istilah  ini  secara  sengaja  dipilih dengan  tujuan  mendapatkan  wawasan  lebih  mendalam  mengenai  aspek-aspek  intim  dalam pertemanan,  yang  pada  akhirnya  memfasilitasi  pengumpulan  data  yang  autentik  dan  mewakili dinamika  hubungan  tersebut.  Gambaran  perbandingan  dari  tema-tema  yang  muncul  terkait pertemanan  yang  dapat  berkontribusi  pada  kesehatan  mental  atau  justru  menghambat  kesehatan mental disajikan dalam tabel 2.
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
Tabel 2. Tema-Tema Utama Pertemanan yang Mendukung Kesehatan Mental Pertemanan yang Menghambat Kesehatan Mental Intensitas dukungan sosial Kurangnya dukungan sosial Komunikasi efektif Kurangnya komunikasi efektif Waktu berkualitas Konflik Keterbukaan Jarak emosional Ikatan emosional Jarak fisik Pengingat dan pengarah Kecenderungan toksik Empati Pikiran dan perasaan negatif Integritas Kepribadian yang negatif

## Teman yang Suportif
Pertemanan  yang  mendukung  kesehatan  mental  adalah  pertemanan  yang  kami  istilahkan  sebagai pertemanan yang sehat. Seperti hubungan interpersonal yang sehat pada umumnya, pertemanan yang sehat memiliki kualitas atau karakteristik tertentu. Kualitas pertama dari pertemanan yang sehat adalah dukungan sosial. Seperti yang dikatakan oleh Kn, 25 tahun, teman adalah seseorang yang ada di samping ketika sedih dan menangis bersama, mengomeli saat berbuat salah, mendukung di saat putus asa, dan memuji saat berbuat baik. Partisipan lain mengungkapkan bahwa kehadiran teman dekat sangat berarti untuk  sekadar  bertukar  cerita,  berbagi  keluh  kesah  sehingga mereka  tidak merasa  sendiri.  Terdapat beberapa  kategori  yang  menunjukkan  dukungan  sosial  dari  respons  partisipan,  yaitu  mendukung, membantu, tempat berbagi cerita, menghibur, memperhatikan, mendoakan, hadir di saat-saat sulit, dan memberi hadiah. Dukungan sosial tersebut dapat diklasifikasikan sebagai dukungan sosial afektif dan dukungan sosial instrumental.
Tema  lain  yang  muncul  terkait  fasilitasi  dukungan  sosial  adalah  komunikasi,  yang  meliputi  bertukar informasi, bertukar kabar, berkomunikasi secara asertif, dan menjaga komunikasi. Komunikasi intens dinilai menjadi kualitas pertemanan yang sehat, namun ketika komunikasi tidak lagi intens karena jarak, maka yang menjadi kualitas kuncinya adalah upaya untuk menjaga komunikasi tersebut. PI, 18 tahun, menjelaskan  bahwa  pertemanan  saat  masa  pandemi  Covid-19  dapat  saling  mendukung  kesehatan psikologis. Hal ini dikarenakan kedua pihak tetap komunikasi selayaknya sebelum pandemi. Hanya saja, komunikasi beralih menjadi jarak jauh. “Kami kerap bertukar cerita menarik tentang segala kegiatan daring yang kami lakukan. Hal tersebut tentu sangat menyegarkan pikiran kami. Komunikasi menjadi media rekreasi untuk menghilangkan kejenuhan di masa pandemi. Hal ini dapat membuat suasana hati menjadi lebih baik" (PI, 18 tahun).
Waktu yang berkualitas juga dapat mendukung kesehatan mental, yang ditunjukkan dengan waktu yang diluangkan  untuk  melakukan  kegiatan  bersama  dengan  tetap  memperhatikan  protokol  kesehatan. Pertemanan  tidak  harus  sering  bertemu  seperti  sebelum  masa pandemi,  namun pertemuan  tersebut dapat  menciptakan  momen-momen  menyenangkan  meskipun  dibatasi  oleh  protokol  kesehatan (prokes) dan waktu.  SA, 22 tahun, mengungkapkan cerita,
Pertemanan dan pertemuan adalah hal krusial bagi kesehatan psikologis dan emosional yang saya miliki saat masa pandemi. Saya membutuhkan kehadiran teman-teman dekat untuk dapat mengisi energi saya. Pertemuan itu penting meskipun terbatas (oleh prokes). Tanpa bertemu langsung,  kondisi  psikologis  saya  cukup  buruk.  Dengan  adanya  pertemuan  dan  hubungan pertemanan yang sehat, saya merasa momen-momen bersama mereka sangat bermakna untuk proses pemulihan diri saya, terutama di masa pandemi.
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
Selama pandemi Covid-19, waktu berkualitas juga dijaga melalui alat komunikasi. Seorang partisipan berusia  21  tahun,  AN,  berkata, “sejak  awal  pandemi,  kami  lebih  sering  berinteraksi,  mulai  dari menelepon, mengobrol  di  grup,  bermain  gim  bersama,  mendengarkan musik  bersama,  hingga  saling mengirimkan bingkisan di hari- hari spesial”. Banyak aktivitas bersama selama pandemi, seperti yang dikatakan oleh MRN, 19 tahun, "sejak pandemi, tidak pernah sekali pun saya merasa kesepian.  Kami sering  berkirim meme ,  menonton  film  bersama  meskipun  dari  rumah  masing-masing,  lalu mendiskusikannya, dan terkadang menongkrong jika salah satu dari kami ada kegiatan di luar".
Pertemanan  yang  mendukung  kesehatan  mental  juga  ditentukan  oleh  kualitas  keterbukaan  dalam hubungan dan ikatan emosional. Kedua aspek ini dapat saling terkait. Keterbukaan cenderung terjadi seiring dengan meningkatnya ikatan emosional, begitu pula sebaliknya, meningkatnya ikatan emosional dapat membuat individu menjadi lebih terbuka. Gagasan penting terkait dengan keterbukaan adalah penerimaan  apa  adanya  dan  pengungkapan  informasi  yang  lebih  dalam.  GT,  21  tahun,  mengatakan bahwa
Teman yang baik adalah orang yang paling mengetahui baik dan buruknya saya secara detail, tempat berbagi cerita, tempat berbagi kebahagiaan, tempat mengadu saat saya sedih, di mana saya bisa menjadi diri sendiri. Hal ini juga terjadi pada masa pandemi, saat teman saya positif Covid-19. Dia berbagi perasaannya, frustrasi, kesedihan serta ketakutannya. Saya merasa lega bisa mendukungnya.
Pada umumnya, keterbukaan akan terjalin ketika dua orang teman sudah saling mengenal dalam waktu yang  cukup  lama  dan  saling  memprioritaskan.  Sementara  itu,  gagasan  mengenai  ikatan  emosional dibangun dari beberapa kategori, yaitu memberikan kenyamanan, selalu ada untuk temannya dalam berbagai  situasi,  memiliki  kecocokan,  juga  diistilahkan  dengan  'satu  frekuensi',  tidak  adanya  rasa canggung,  perasaan  dekat atau akrab  yang  layaknya sebuah  keluarga  sebagai ‘ rumah ’ .  CD,  24  tahun, mengatakan bahwa teman yang baik adalah seseorang yang selalu ada saat suka maupun duka, yang memotivasi dan memberikan kenyamanan, termasuk saat sakit. Di mana saat partisipan positif Covid- 19, temannya tidak meninggalkannya.
Empati  juga  merupakan  kualitas  dalam  pertemanan  yang  sehat.  Beberapa  kategori  inti  dari  empati adalah berempati, memahami, mendengarkan, tidak mengabaikan, tidak menghakimi, saling toleransi, dan  peduli.  LL,  20  tahun,  mengatakan  bahwa  pertemanan  dapat  mendukung  kesehatan  psikologis selama  pandemi  Covid-19  dengan  berbagi  cerita,  berbagi  kekhawatiran,  keluhan,  dan mengutarakan perasaan sehari-hari. Mereka saling berempati dan bersedia menjadi pendengar yang baik. Partisipan lain menyebutkan bahwa meskipun tidak dapat bertemu secara langsung, memberikan dukungan dan menjadi pendengar yang baik sangat berarti bagi seorang teman.
Selain itu, tema lain yang muncul menunjukkan bahwa seorang teman perlu menjadi pengingat atau pengarah, serta memiliki integritas dan dapat dipercaya. Hal tersebut dinyatakan oleh ANT, 26 tahun, bahwa dalam pertemanan yang sehat, seorang teman tidak akan meninggalkan temannya, tidak segan menegur  dan mengingatkan,  serta  senantiasa mengajak  untuk  berbuat  baik.  Teman  juga merupakan seseorang yang dapat dipercaya, seperti yang diungkapkan oleh ATO, 22 tahun, "teman adalah orang yang  dipercaya  selain  keluarga,  tempat  berbagi  suka  dan  duka,  bahkan  dapat  kita  anggap  sebagai saudara".  Dalam  konteks  pandemi  Covid-19,  ATO  menjelaskan  bahwa  "teman  yang  baik  akan mengingatkan  kita  untuk  tidak  menyebarkan  berita-berita  hoaks  terkait  Covid-19  karena  dapat menimbulkan  kecemasan  dan  keresahan".  Partisipan  lain  mengatakan  bahwa  seorang  teman  juga mengingatkan supaya merawat keluarga yang terdiagnosis positif Covid-19.

## Pertemanan Tidak Sehat
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
Berbeda dengan pertemanan yang mendukung kesehatan mental, aspek pertemanan yang menghambat kesehatan mental di masa pandemi merupakan pertemanan yang tidak sehat.  Kurangnya dukungan sosial, komunikasi, adanya konflik karena kurangnya keterbukaan dan interaksi yang berkualitas, serta jarak  emosional  dan  fisik  merupakan  aspek-aspek  yang  menghambat  kesehatan  mental.  Akibat kebijakan  pembatasan  jarak  fisik,  berkurangnya  waktu  bersama  dapat  menyebabkan  menurunnya intensitas  komunikasi  dan  dukungan  sosial  yang  diterima  satu  sama  lain,  yang  pada akhirnya  dapat mengganggu  kesehatan  mental.  RA,  22  tahun,  menjelaskan  bahwa  "pertemanan  dapat  mengganggu kondisi psikologis ketika kita tidak lagi bertemu dan kehilangan kontak selama pandemi sehingga kita merasa  sendirian,  apalagi  ketika  teman-teman  kita  tidak  memedulikan  kita  sehingga  kita  merasa kesepian dan terabaikan". ML, 26 tahun, juga menyatakan bahwa ia merasa tidak nyaman ketika teman- teman  dekatnya  tidak  peduli  dan  menanyakan  keadaannya.  Teman-temannya  lebih  senang  bertemu dengan orang lain. Bagi mereka yang mengisolasi diri, mereka merasa tidak diperhatikan. Saat masa isolasi berakhir, teman-teman mereka masih merasa tidak aman untuk mendekat karena takut terpapar virus.
Selain itu, pembatasan ini juga dapat menyebabkan kesalahpahaman, RA melanjutkan bahwa jika terjadi kesalahpahaman, sulit untuk menyelesaikan konflik karena terbatasnya waktu untuk bertemu. SH, 21, juga  menjelaskan  bahwa  kurangnya  komunikasi  dan  waktu  berkualitas  bersama  karena  kebijakan pembatasan  jarak  fisik  telah  berdampak  pada  kualitas  pertemanan  yang  pada  gilirannya  dapat mengganggu  kesehatan  mental.  Ia  mengatakan  bahwa  saat  ada  konflik  dengan  teman,  sulit  untuk mencari  hiburan  lain  dikarenakan  banyaknya  ruang  publik  yang  ditutup,  sehingga  sulit  untuk mengalihkan perhatian pada konflik tersebut serta pikiran negatif lainnya.
Tema lainnya adalah kecenderungan toksik, pikiran dan perasaan negatif, dan kepribadian yang tidak cocok/negatif.  Kecenderungan  toksik  mencakup  kategori  seperti  mengganggu,  menghakimi, menyalahkan, berprasangka buruk, meremehkan, dan melanggar privasi. LLA, 18 tahun, menyatakan bahwa pertemanan dapat mengganggu kesehatan psikologis jika terdapat indikasi hubungan yang tidak sehat, yaitu munculnya sifat egois dan saling menyalahkan. Di masa pandemi Covid-19, kecenderungan tersebut dapat dilihat dari, misalnya ketika seorang teman selalu menyalahkan keadaan dan pihak lain tentang dampak negatif dari pandemi Covid-19. Selain itu, selalu berbicara tentang berita atau cerita negatif  seperti  yang  disebutkan  LL,  20  tahun.  GT,  21  tahun  juga  menyebutkan  bahwa  "teman  yang menyebalkan  adalah  teman  yang  selalu  mengomel  ketika  kita  positif  Covid, sok bertanya  tentang bagaimana jika terpapar virus (Covid-19) padahal dia sudah tahu kalau itu tidak nyaman, terutama di awal-awal.  Beberapa  teman  toksik  juga  ada  yang  bersikap  cuek  ketika  orang  lain  sedang  berjuang". Terkait Covid-19, LL juga menyebutkan bahwa "teman yang menyebalkan adalah mereka yang tidak menerapkan  protokol  kesehatan.  Misalnya  kita  sudah  menerapkan  protokol  kesehatan  yang  ketat, mereka tidak menghiraukannya. Karena kita berteman, kita merasa tidak enak hati untuk menegur, atau dia justru berteriak bahwa kita terlalu ketat". Dari kutipan tersebut terlihat bahwa teman yang toksik tidak memiliki empati.
Lebih  lanjut,  pikiran  dan  perasaan  negatif  mencakup  kategori  seperti  menyebarkan  energi  negatif, memiliki  perasaan  tidak  menyenangkan,  stres/kelelahan,  ketidaknyamanan,  pikiran  negatif.  Salah satunya diungkapkan oleh ST, 23 tahun, "mungkin lebih kepada perasaan bersalah dan tidak enak hati untuk meminta bantuan padahal kita benar-benar membutuhkannya. Hal tersebut terkadang menguras pikiran  dan emosi  saya". ML,  26  tahun, menambahkan,  "saya merasa  khawatir  dengan  teman-teman saya. Saya terlalu memikirkan bagaimana keadaan teman-teman saya selama situasi Covid-19 ini. Kami terkadang terlalu khawatir tentang semua konsekuensi dan dampak dari Covid-19". Perasaan negatif ini telah memengaruhi kesehatan mental dalam pertemanan.
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
Terakhir,  mengenai  kepribadian  yang  tidak  pantas/negatif,  beberapa  kategori  yang  termasuk  dalam tema  ini  adalah  keras  kepala,  manipulatif,  egois,  ingkar  janji,  munafik,  posesif,  sombong  atau  suka pamer, tidak jujur, tidak tulus, dan defensif atau mencari pembenaran atas kesalahannya. Seperti yang dikatakan oleh BN, 26 tahun, "teman yang sangat menyebalkan adalah teman yang selalu ingin dihargai dan  diperhatikan, namun  tidak mau  menghargai  orang lain.  Mereka  selalu  merasa memiliki  masalah yang paling berat, padahal semua orang juga memiliki masalah masing-masing. Dia berpikir bahwa dia sangat menderita karena adanya Covid-19, padahal semua orang juga merasakan hal yang sama, bahkan ada yang lebih parah". TT, 23, juga menambahkan, “teman toksik adalah teman ya ng menyebar hoaks dan tidak menerima pendapat orang lain". Hal ini juga senada dengan pernyataan dari AY, 25 tahun, “teman toksik adalah mereka yang mendukung opini atau hoaks terkait Covid -19, keras kepala, menolak untuk jaga jarak, tidak jujur dengan kea daannya, dan mencari pembenaran atas kesalahan mereka”.

## Dinamika Pertemanan selama Pandemi Covid-19
Pola  pertama  dari  dinamika  pertemanan  adalah  kebutuhan  akan  dukungan  sosio-emosional  akibat pandemi pada aspek psikologis, seperti rasa takut, khawatir, kesepian, dan lain-lain. Perasaan negatif tersebut merupakan hal yang umum terjadi selama pandemi seperti yang diungkapkan oleh beberapa partisipan  bahwa  terkadang  mereka  merasa  cemas  dan  takut  membawa  virus  dan  menularkannya kepada orang lain. Kondisi ini diperparah dengan adanya pembatasan untuk bertemu secara langsung sehingga  terjadi  perubahan  dalam  aspek  pemberian  dukungan  sosial.  Di  masa  pandemi,  tampaknya jarak fisik juga dapat menimbulkan persepsi jarak emosional, yang berdampak buruk pada kesehatan mental seperti yang diungkapkan LL, 20 tahun, bahwa jika teman menjauh karena takut terpapar Covid- 19, hal itu dapat mengganggu psikisnya. Dukungan sosio-emosional sangat dibutuhkan, namun jarak membuatnya sulit dijangkau, yang kemudian dapat menyebabkan miskomunikasi. Hal ini juga didukung oleh  pernyataan  RTH,  25  tahun,  bahwa  kesalahpahaman  terjadi  akibat  kurangnya  intensitas komunikasi.
Pola kedua adalah perubahan dalam cara menjaga kualitas pertemanan. Masyarakat beralih ke media komunikasi  digital  dan  lebih  banyak  bertemu  secara  virtual  untuk  menjaga  hubungan  pertemanan untuk mendapatkan dukungan sosio-emosional. Mayoritas orang masih beradaptasi dengan pertemuan secara virtual saat awal pandemi yang terkadang menimbulkan rasa bosan, namun kini orang-orang sudah terbiasa dengan pertemuan virtual. RTH, 25, mengatakan bahwa "sejauh ini, saya tidak merasa terganggu  karena  dengan  teknologi,  mudah  untuk  berkomunikasi.  Di  awal  pandemi,  mungkin  saya merasa sangat terganggu dan bosan karena semua serba online , tapi sekarang saya sudah terbiasa dan nyaman".  Namun,  efektivitas  media  komunikasi  virtual  ini  tampaknya  bergantung  pada  kualitas pertemuan  yang  dirasakan  dan  manfaat  hubungan  pertemanan  itu  sendiri.  Bagi  orang-orang  yang mementingkan aspek komunikasi dan pertemuan langsung, alternatif pertemuan virtual mungkin tidak banyak  memberi  dampak  positif.  Salah  satu  peserta,  AM,  24  tahun,  menyebutkan  bahwa  manusia membutuhkan  interaksi  secara  langsung,  bukan  hanya  melalui  layar.  Pertemuan  yang  jarang  dapat membuat hubungan merenggang. Bagi para partisipan, penting untuk sesekali bertemu tatap muka di masa pandemi. Selain itu, bagi individu yang mengutamakan kualitas komunikasi dan pertemuan fisik, mereka dapat menyesuaikan diri dengan baik pada perubahan pola komunikasi ini. FTMH, 29 tahun, berkata, "sejauh ini, situasi ini tidak terlalu mengganggu karena dari awal pandemi, kami sudah saling mengingatkan bahwa kuantitas komunikasi tidak bisa menjadi patokan kualitas pertemanan kami. Dan meskipun  saya  merasa  kesepian  di  awal  pandemi,  pertemanan  kami  telah  menguatkan  saya  dan membuat saya percaya bahwa saya tidak sendirian".
Istilah teman "toksik" juga muncul dari data yang merujuk pada teman yang berdampak negatif pada kesehatan mental di saat Covid-19. Teman yang toksik dianggap menyebarkan energi negatif karena suka  menyebarkan  hoaks  terkait  Covid-19  dan  mengeluh  terus-menerus  karena  merasa  paling
menderita.  Hal  tersebut  mungkin  terjadi  karena  ketakutan  dan  kecemasan  akan  dampak  Covid-19. Bentuk lain dari teman toksik adalah mereka yang mencari-cari alasan untuk tidak mematuhi protokol kesehatan, bahkan mendorong orang lain untuk mengikutinya.

## D I S K U S I
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menelaah  aspek  ataupun  karakteristik  pertemanan  yang  dapat meningkatkan  atau  menghambat  kesehatan  mental.  Kualitas  seperti  dukungan  sosial,  komunikasi efektif, waktu yang berkualitas, keterbukaan, ikatan emosional, empati, bimbingan dan nasihat, serta integritas  diidentifikasi  sebagai  faktor  pendukung  yang  berkontribusi  terhadap  kesehatan  mental. Teman yang memiliki kualitas-kualitas ini diklasifikasikan sebagai teman yang mendukung. Sebaliknya, kurangnya  dukungan  sosial,  komunikasi  yang  tidak  efektif,  jarak  emosional  dan  fisik,  konflik,  dan adanya dinamika hubungan yang toksik seperti penghakiman dan paksaan dianggap sebagai aspek yang memperburuk  kesehatan  mental.  Selain  itu, trait kepribadian  negatif  tertentu  serta  pikiran  dan perasaan negatif dapat mengganggu kesehatan mental. Pandemi Covid-19 telah berdampak signifikan terhadap  kualitas  pertemanan,  terutama  dalam  hal  komunikasi  dan  waktu  berkualitas.  Media komunikasi  alternatif  menjadi  sangat  penting  untuk  menjaga  hubungan  interpersonal  dan mendapatkan  dukungan  sosio-emosional.  Ketakutan  dan  kekhawatiran  telah  muncul  sebagai  faktor yang  mendorong  perubahan  dalam  pertemanan,  termasuk  pergeseran  persepsi  tentang  teman  yang mendukung dan tidak mendukung, serta identifikasi pertemanan bersifat toksik.
Covid-19 telah mengubah pola interaksi sosial antar individu secara signifikan. Upaya yang dilakukan untuk  tetap  berhubungan  dalam  kondisi  tetap  menjaga  jarak  adalah  menggunakan  media  berbasis jaringan  (Minza  dkk.,  2022).  Alternatif  ini  dianggap  sebagai  pengganti  komunikasi  tatap  muka konvensional dengan tingkat preferensi yang relatif sangat tinggi. Pada dasarnya, media sosial, sebagai bagian dari teknologi digital, dapat berfungsi sebagai media untuk mendukung kesehatan fisiologis dan psikologis serta pengembangan diri secara personal (Diefenbach, 2018).
Meskipun  demikian, penggunaan media  berbasis  jaringan,  termasuk  media  sosial  untuk  komunikasi, juga dapat memberikan dampak negatif. Paparan digital yang berlebihan dapat menyebabkan stres dan kecemasan, yang dapat mengganggu kesehatan mental. Sebagai contoh, penelitian Rahardjo dkk. (2021) menunjukkan bahwa kelebihan informasi berpengaruh terhadap kelelahan bermedia sosial pada siswa yang belajar di rumah selama pandemi Covid-19. Hasil lainnya menunjukkan bahwa komunikasi yang dimediasi dapat memberikan efek negatif, yaitu kelebihan informasi, kebosanan, dan penyakit. Terlepas dari  dampaknya,  penelitian  ini  berimplikasi  pada  potensi  pertemanan  daring  dalam  hubungan interpersonal.  Jain  dkk.  (2011)  menyatakan  bahwa  jejaring  sosial  seperti  Facebook  memungkinkan terjadinya pertukaran berbagai informasi, termasuk teks, gambar, suara, dan video.
Aspek-aspek yang mendukung kesehatan mental dapat diklasifikasikan ke dalam dua kategori utama menurut  Minza  dkk.  (2022),  yaitu  aspek  relasional  dan  aspek  personal.  Aspek  relasional  mencakup proses  dalam  hubungan  interpersonal,  sedangkan  aspek  personal  merujuk  dinamika  intrapersonal. Aspek relasional pertemanan yang mendukung kesehatan mental, yaitu dukungan sosial, komunikasi, waktu bersama yang berkualitas, keterbukaan dan ikatan emosional, arahan, dan nasihat. Sementara itu,  aspek  relasional  dari  pertemanan  yang  dapat  menghambat  kesehatan  mental  adalah  kurangnya dukungan  sosial  dan  komunikasi  yang  efektif, jarak emosional  dan  fisik,  konflik,  dan  kecenderungan toksik dalam pertemanan. Aspek personal yang mendukung adalah empati dan integritas, kepribadian, perasaan, dan pikiran negatif dianggap merugikan kesehatan mental.
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
Pada dasarnya, pertemanan adalah hubungan interpersonal yang melibatkan interaksi dengan orang lain  (Lea,  1989).  Pertemanan  juga  merupakan  hubungan  yang  simetris  dan  dapat  dipahami  sebagai hubungan  yang  timbal  balik  dan  egaliter  di  mana  para  teman  memahami  hubungan  mereka  dan memperlakukan satu sama lain dengan setara (Leibowitz, 2018; Rubin & Bowker, 2018). Pada domain relasional ini, aspek emosional merupakan aspek yang dominan dalam mendukung kesehatan mental. Sejalan dengan literatur sebelumnya, pertemanan berdampak positif terhadap kesehatan mental karena pertemanan  dapat  memenuhi  kebutuhan  individu  yang  penting  seperti  inklusi  dan  kasih  sayang (Baumeister & Leary, 1995) serta memberikan ikatan emosional yang konsisten dan rasa memiliki, yang memberikan  kebermaknaan  dan  hubungan  (Bauminger  dkk.,  2008).  Melalui  keterhubungan  timbal balik,  pertemanan  dapat  mengarah  pada  kepedulian  terhadap  diri  sendiri  dan  kepedulian  terhadap orang  lain  (Clary  dkk.,  2018),  menjadi  media  untuk memberikan  dukungan  sosial  yang  positif,  serta memvalidasi diri yang kemudian dapat membantu seseorang untuk memenuhi berbagai kebutuhan dan tujuan sosioemosional (Demir dkk., 2007). Pertemanan secara konsisten dikaitkan dengan kebahagiaan (Demir  dkk.,  2013).  Oleh  karena  itu,  pertemanan  yang  sangat  mendukung  kesehatan  mental  adalah pertemanan yang memfasilitasi koneksi dan dukungan sosioemosional. Terkait dengan penelitian ini, aspek  hubungan  yang  berkaitan  dengan aspek  afektif  menjadi  penting  untuk  mendukung  kesehatan mental dalam pertemanan.
Temuan  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya  mengenai  pengaruh  positif  dari  aspek relasional  terhadap  kesehatan  mental  dalam  konteks  pertemanan.  Namun,  ada  beberapa  temuan spesifik  yang  berkaitan  dengan  integritas,  pengingat,  nasihat,  dan  bimbingan  yang  mendorong  kami untuk menyelidiki dimensi moral pertemanan. Aspek moral dari pertemanan menerima perhatian yang relatif  terbatas  dalam  literatur  yang  ada,  terlepas  dari  signifikansinya  dalam  membentuk  dan mendukung  pertemanan  (Minza  dkk.,  2022).  Berdasarkan  hasil  penelitian,  teman  yang  mendukung kesehatan mental  ditandai  dengan  integritas,  (dapat dipercaya,  membimbing,  atau  mengingatkan  ke arah  yang  lebih  baik).  Pada  konteks  pertemanan  di  masa  pandemi  Covid-19,  teman  yang  secara konsisten  memberikan  nasihat  dan  pengingat  mengenai  perilaku  yang  baik  dapat  secara  efektif mendukung  kesehatan  mental.  Misalnya,  mereka  yang  terus-menerus  menekankan  pentingnya mematuhi protokol kesehatan dan potensi bahaya penyebaran informasi yang salah.
Aspek lain dapat didiskusikan dari hasil penelitian ini adalah munculnya istilah toksik dalam konteks pertemanan  yang  disebutkan  oleh  para  partisipan,  yang  dikaitkan  dengan  hambatan  terhadap kesehatan  mental.  Penting  untuk  diketahui  bahwa  istilah  toksik  banyak  digunakan  dalam  konotasi psikologis,  dan  penafsirannya  dapat  berbeda-beda.  Dalam  bahasa  Indonesia,  istilah  toksik  diartikan sebagai zat berbahaya dan beracun (KBBI Kemendikbud, 2022). Namun, istilah toksik telah diadaptasi dan dipopulerkan sebagai istilah psikologis sebagai segala sesuatu yang berdampak buruk.
Hubungan  yang  toksik  dapat  dipersepsikan  secara  berbeda  karena  hubungan  ini  terlihat  sebagai hubungan yang sempurna atau sehat dari sudut pandang orang luar atau pengamat, berbeda dari sudut pandang  orang  yang mengalaminya  (Zahiduzzaman, 2015).  Secara sederhana,  hubungan  yang  toksik adalah hubungan yang membuat seseorang merasa tidak didukung, disalahpahami, dan direndahkan atau diserang. Beberapa tanda dari hubungan toksik antara lain kemarahan, frustrasi, ketidakbahagiaan, dan  kejengkelan  yang  ditujukan  kepada  pasangan  (Julianto  dkk.,  2020).  Kesimpulannya,  suatu hubungan yang membuat seseorang merasa lebih buruk dapat menjadi beracun dari waktu ke waktu (Evans,  2022),  serta  secara  perlahan  dapat  berdampak  negatif  pada  kondisi  emosional  dan menyebabkan konflik internal (Nihayah dkk., 2021). Berdasarkan hasil penelitan, persepsi teman yang toksik sejalan dengan literatur sebelumnya, yaitu tidak mendukung, tidak menunjukkan empati, selalu mengeluh tentang kondisinya, dan menyebarkan hoaks (sebagai bentuk kemarahan dan kekhawatiran yang dirasakan akibat dampak Covid-19).
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
Penelitian ini memberikan pemahaman tentang persepsi toksik yang dapat bervariasi, terutama dalam ranah hubungan interpersonal seperti pertemanan. Bisa saja satu pihak menunjukkan perilaku toksik tanpa harus dianggap toksik oleh pihak lain. Oleh karena itu, temuan unik ini menyoroti sifat hubungan interpersonal  yang  rumit,  termasuk  pertemanan,  dan  menjelaskan  kompleksitas  atas  persepsi  dan manifestasi toksik dalam dinamika relasi tersebut.

## S I M P U L A N
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pertemanan yang suportif ditandai dengan adanya dukungan sosial, komunikasi, waktu berkualitas, keterbukaan, ikatan emosional, empati, bimbingan atau nasihat, serta  integritas.  Sebaliknya,  karakteristik  pertemanan  toksik  diindikasikan  dengan  dukungan  sosial yang  kurang,  komunikasi  yang  tidak  efektif,  adanya  jarak  emosional  dan  fisik,  konflik,  kepribadian, pikiran, dan perasaan negatif. Peneliti menentukan tema kecenderungan toksik dalam pertemanan yang mencakup perilaku menghakimi dan memaksakan kehendak pada orang lain. Persepsi tentang teman yang  suportif  dan  toksik  dapat  dipengaruhi  oleh  efektivitas  dukungan  sosial  dan  dampak  positifnya terhadap kesehatan mental selama pandemi Covid-19. Ketakutan dan kekhawatiran yang dialami oleh individu juga dapat mengarah pada kecenderungan toksik dalam pertemanan. Untuk menjaga kualitas pertemanan  yang  mendukung  kesehatan  mental,  orang-orang  telah  beralih  ke  bentuk  komunikasi alternatif  dan  interaksi  virtual,  meskipun  mungkin  tidak  sepenuhnya  memenuhi  aspek  positif  dari pertemanan. Meski demikian, eksplorasi pertemanan selama pandemi Covid-19 telah membuka jalan untuk penelitian lebih lanjut mengenai pertemanan virtual pada tingkat analisis meso.
Penelitian  ini  memiliki  beberapa  keterbatasan.  Pertama,  hasilnya  tidak  dapat  digeneralisasi  untuk sampel dan konteks yang lebih luas karena karakteristik partisipan yang tidak proporsional (mayoritas perempuan).  Kedua,  peneliti  tidak  memasukkan  aspek-aspek  sosiodemografis  dalam  bagian  analisis dan pembahasan penelitian ini. Ketiga, peneliti tidak melakukan wawancara mendalam terhadap hasil yang diperoleh dari kuesioner terbuka.
Penelitian selanjutnya dapat menggunakan wawancara mendalam untuk mendapatkan data yang lebih lengkap  mengenai  aspek-aspek  pertemanan  yang  mendukung  dan  menghambat  kesehatan  mental. Selain  itu,  penelitian  selanjutnya  juga  dapat  mempertimbangkan  pengaruh  karakteristik  partisipan seperti jenis kelamin, usia, pendidikan terakhir, lokasi tempat tinggal, dan etnis atau budaya terhadap kualitas  pertemanan  remaja  di  Indonesia.  Peneliti  selanjutnya  juga  dapat  meneliti  secara  kuantitatif aspek-aspek pendukung dan penghambat pertemanan dan hubungannya dengan kesehatan mental. Hal ini berguna untuk melihat aspek pendukung dan penghambat mana yang paling berkontribusi terhadap kualitas pertemanan anak muda di Indonesia dan untuk melakukan generalisasi temuan.

## A C K N O W L E D G E M E N T S   / U C A P A N   T E R I M A   K A S I H
Thanks to the Project Manager Team of Halo Jiwa Indonesia, especially research sub-teams, and Beyond Your Self team for helping to disseminate information to reach research participants. / Terima kasih kepada tim Project Manager Halo Jiwa Indonesia, khususnya sub-tim riset, dan tim Beyond Your Self yang telah membantu menyebarkan informasi untuk menjangkau para partisipan riset.

## D I S C L O S U R E   O F   P O T E N T I A L   C O N F L I C T S   O F   I N T E R E S T / D E K L A R A S I P O T E N S I   T E R J A D I N Y A   K O N F L I K   K E P E N T I N G A N
Syurawasti Muhiddin, Claudia Rosari Dewi, and Sitti Muthia Maghfirah Massinai do not work for, be a consultant of, own any stock of, or receive funds from any company or organization that will profit
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
from this manuscript, and have disclosed that they have no affiliations other than those stated above. / Syurawasti  Muhiddin,  Claudia  Rosari  Dewi,  dan  Sitti  Muthia  Maghfirah  Massinai  tidak  bekerja  untuk, menjadi konsultan, memiliki saham, atau menerima dana dari perusahaan atau organisasi mana pun yang akan  mendapatkan  keuntungan  dari  naskah  ini,  dan  telah  menyatakan  bahwa  mereka  tidak  memiliki hubungan afiliasi selain yang disebutkan di atas.

## R E F E R E N C E S   / P U S T A K A   A C U A N
Adams, G., & Plaut, V. C. (2003). The cultural grounding of personal relationship: Friendship in North American and  West  African  worlds. Personal  Relationships , 10 (3),  333 – 347.  https://doi.org/10.1111/1475- 6811.00053
Adams, R. G., Blieszner, R., & de Vries, B. (2000). Definitions of friendship in the third age: Age, gender, and study location  effects. Journal  of  Aging  Studies , 14 (1),  117 – 133.  https://doi.org/10.1016/S0890- 4065(00)80019-5
Annis, D. B. (1987). The Meaning, Value, and Duties of Friendship. American Philosophical Quarterly , 24 (4), 349 – 356.
Ayers, J. D., Guevara Beltrán, D., Van Horn, A., Cronk, L., Todd, P. M., & Aktipis, A. (2022). Younger people and people with  higher  subjective  SES  experienced  more  negative  effects  of  the  pandemic  on  their  friendship. Personality and Individual Differences , 185 , 111246. https://doi.org/10.1016/j.paid.2021.111246
Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human  motivation. Psychological  Bulletin , 117 (3),  497 – 529.  https://doi.org/10.1037/0033- 2909.117.3.497
Bauminger, N., Finzi-Dottan, R., Chason, S., & Har-Even, D. (2008). Intimacy in adolescent friendship: The roles of attachment, coherence, and self-disclosure. Journal of Social and Personal Relationships , 25 (3), 409 – 428.
https://doi.org/10.1177/0265407508090866
Bell,  I.  H.,  Nicholas,  J.,  Broomhall,  A.,  Bailey,  E.,  Bendall,  S.,  Boland,  A.,  Robinson,  J.,  Adams,  S.,  McGorry,  P.,  & Thompson,  A.  (2023).  The  impact  of  COVID-19  on  youth  mental  health:  A  mixed  methods  survey. Psychiatry Research , 321 , 115082. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2023.115082
Berg-Weger,  M.,  &  Morley,  J.  E.  (2020).  Loneliness  and  Social  Isolation  in  Older  Adults  during  the  COVID-19 Pandemic: Implications for Gerontological Social Work. The Journal of Nutrition, Health & Aging , 24 (5),
456 – 458. https://doi.org/10.1007/s12603-020-1366-8
Braun,  V.,  &  Clarke,  V.  (2012).  Thematic  analysis.  In APA  handbook  of  research  methods  in  psychology,  Vol  2: Research  designs:  Quantitative,  qualitative,  neuropsychological,  and  biological (pp.  57 – 71).  American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/13620-004
Braun, V., Clarke, V., Boulton, E., Davey, L., & McEvoy, C. (2021). The online survey as a qualitative research tool.
International Journal of Social Research Methodology , 24 (6), 641 – 654. https://doi.org/10.1080/13645579.2020.1805550
Brissett, D., & Oldenburg, R. (1982). Friendship: An Exploration and Appreciation of Ambiguity. Psychiatry , 45 (4), 325 – 335. https://doi.org/10.1080/00332747.1982.11024165
Bukowski, W. M., & Kramer, T. L. (1986). Judgments of the Features of Friendship among Early Adolescent Boys and Girls. The Journal of Early Adolescence , 6 (4), 331 – 338. https://doi.org/10.1177/0272431686064004 Camara, M., Bacigalupe, G., & Padilla, P. (2017). The role of social support in adolescents: Are you helping me or stressing  me  out? International  Journal  of  Adolescence  and  Youth , 22 (2),  123 – 136. https://doi.org/10.1080/02673843.2013.875480
Cleary, M., Lees, D., & Sayers, J. (2018). Friendship and Mental Health. Issues in Mental Health Nursing , 39 (3), 279 – 281. https://doi.org/10.1080/01612840.2018.1431444
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin , 98 (2), 310 – 357. https://doi.org/10.1037/0033-2909.98.2.310
Demir, M., Jaafar, J., Bilyk, N., & Mohd Ariff, M. R. (2012). Social Skills, Friendship and Happiness: A Cross-Cultural
Investigation. The Journal of Social Psychology , 152 (3), 379 – 385. https://doi.org/10.1080/00224545.2011.591451
Demir, M.,  Özdemir,  M., &  Weitekamp,  L.  A.  (2007).  Looking  to  happy  tomorrows  with  friends:  Best  and  close friendship  as  they  predict  happiness. Journal  of  Happiness  Studies , 8 (2),  243 – 271. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9025-2
Demir, M., Şimşek, Ö. F., & Procsal, A. D. (2013). I Am so Happy ‘Cause My Best Friend Makes Me Feel Unique: Friendship, Personal Sense of Uniqueness and Happiness. Journal of Happiness Studies , 14 (4), 1201 – 1224. https://doi.org/10.1007/s10902-012-9376-9
Diefenbach,  S.  (2018).  The  Potential  and  Challenges  of  Digital  Well-Being  Interventions:  Positive  Technology Research  and  Design  in  Light  of  the  Bitter-Sweet  Ambivalence  of  Change. Frontiers  in  Psychology , 9 . https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2018.00331
Evans,  O.  G.  (2022,  November  3).  Toxic  Relationships:  Signs,  Types,  &  How  to  Cope. Simply  Psychology . https://www.simplypsychology.org/toxic-relationship.html
Fegert, J. M., Vitiello, B., Plener, P. L., & Clemens, V. (2020). Challenges and burden of the Coronavirus 2019 (COVID- 19) pandemic for child and adolescent mental health: A narrative review to highlight clinical and research needs in the acute phase and the long return to normality. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health , 14 (1), 20. https://doi.org/10.1186/s13034-020-00329-3
Fischer,  C.  S.  (1982).  What  do  we  mean  by  ‘friend’?  An  inductive  study. Social  Networks , 3 (4),  287 – 306. https://doi.org/10.1016/0378-8733(82)90004-1
French, D. C., Bae, A., Pidada, S., & Lee, O. (2006). Friendships of Indonesian, South Korean, and U.S. college students. Personal Relationships , 13 (1), 69 – 81. https://doi.org/10.1111/j.1475-6811.2006.00105.x
Gerhold,  L.  (2020).  COVID-19:  Risk  perception and  Coping  strategies.  Results  from a  survey  in  Germany. Freie Universität Berlin .
Hayes, R. L., & Lin, H.-R. (1994). Coming to America: Developing Social Support Systems for International Students. Journal  of  Multicultural  Counseling  and  Development , 22 (1),  7 – 16.  https://doi.org/10.1002/j.2161- 1912.1994.tb00238.x
Ho, C. S., Chee, C. Y., & Ho, R. C. (2020). Mental Health Strategies to Combat the Psychological Impact of COVID-19 Beyond Paranoia and Panic .
Hojjat, M., & Moyer, A. (2017). The psychology of friendship . Oxford University Press.
Jain, I., Gorantla, M. C., & Saxena, A. (2011). An anonymous peer-to-peer based online social network. 2011 Annual IEEE India Conference , 1 – 5. https://doi.org/10.1109/INDCON.2011.6139445
Julianto, V., Cahayani, R. A., Sukmawati, S., & Aji, E. S. R. (2020). Hubungan antara Harapan dan Harga Diri Terhadap Kebahagiaan  pada  Orang  yang  Mengalami  Toxic  Relationship  dengan  Kesehatan  Psikologis. Jurnal Psikologi Integratif , 8 (1), 103. https://doi.org/10.14421/jpsi.v8i1.2016
Juvonen, J., Lessard, L. M., Kline, N. G., & Graham, S. (2022). Young Adult Adaptability to the Social Challenges of the COVID-19 Pandemic: The Protective Role of Friendships. Journal of Youth and Adolescence , 51 (3), 585 – 597. https://doi.org/10.1007/s10964-022-01573-w
Lathifa, A. R., Kamalia, F., Putra, F. P., & Nuryanti, L. (2021). Student Compliance in Doing Health Protocols during the Covid-19  Pandemic: Proceding  of  Inter-Islamic  University  Conference  on  Psychology , 1 (1),  Article  1. https://doi.org/10.21070/iiucp.v1i1.598
INSAN Jurnal Psikologi dan Kesehatan Mental 2023, Vol. 8(2), 235-262 doi: 10.20473/jpkm.v8i22023.235-262
Lea, M. (1989). Factors Underlying Friendship: An Analysis of Responses on the Acquaintance Description form in Relation  to  Wright’s  Friendship  Model. Journal  of  Social  and  Personal  Relationships , 6 (3),  275 – 292. https://doi.org/10.1177/0265407589063003
Lee, J. (2020). Mental health effects of school closures during COVID-19. The Lancet Child & Adolescent Health , 4 (6), 421. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(20)30109-7
Leibowitz, U. D. (2018). What is Friendship? Disputatio , 10 (49), 97 – 117. https://doi.org/10.2478/disp-2018-0008 Li, S., Wang, Y., Xue, J., Zhao, N., & Zhu, T. (2020). The Impact of COVID-19 Epidemic Declaration on Psychological Consequences: A Study on Active Weibo Users. International Journal of Environmental Research and Public Health , 17 (6), Article 6. https://doi.org/10.3390/ijerph17062032
Minza, W. M., Faturochman, F., Muhiddin, S., & Anggoro, W. J. (2022). Adaptasi individual dan kolektif: Respons masyarakat  Indonesia  menghadapi  pandemi  COVID-19. Jurnal  Psikologi  Sosial , 20 (1),  Article  1. https://doi.org/10.7454/jps.2022.03
Minza, W. M., Nurdiyanto, F. A., Muhiddin, S., & Pertiwi, Y. G. (2022). “My Neighbor, My Friend": The Relevance of Support,  Closeness,  and  History  of  Relations  in  Neighborhood  Friendship. Human  Arenas . https://doi.org/10.1007/s42087-022-00283-w
Moore, G. F., Cox, R., Evans, R. E., Hallingberg, B., Hawkins, J., Littlecott, H. J., Long, S. J., & Murphy, S. (2018). School,
Peer and Family Relationships and Adolescent Substance Use, Subjective Wellbeing and Mental Health Symptoms  in  Wales:  A  Cross  Sectional  Study. Child  Indicators  Research , 11 (6),  1951 – 1965. https://doi.org/10.1007/s12187-017-9524-1
Nihayah,  U.,  Winata,  A.  V.  P.,  &  Yulianti,  T.  (2021).  Penerimaan  Diri  Korban  Toxic  Relationship  dalam Menumbuhkan Kesehatan Mental. Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam dan Kemasyarakatan , 5 (2), Article 2. https://doi.org/10.19109/ghaidan.v5i2.10567
Pavarini, G., Reardon, T., Hollowell, A., Bennett, V., Lawrance, E., Brooks-Hall, E., Foster-Estwick, A., Juma, D. O.,
Lewis,  P.,  Power,  L.,  Rogers,  M.,  Pinfold,  V.,  Singh,  I.,  &  Peer  Support  Young  People’s  Advisory  Group. (2023). Online peer support train ing to promote adolescents’ emotional support skills, mental health and agency  during  COVID-19:  Randomised  controlled  trial  and  qualitative  evaluation. European  Child  & Adolescent Psychiatry , 32 (6), 1119 – 1130. https://doi.org/10.1007/s00787-021-01933-0
Rahardjo,  W.,  Qomariyah,  N.,  Mulyani,  I.,  &  Andriani,  I.  (2021).  Social  media  fatigue  pada  mahasiswa  di  masa pandemi  COVID-19:  Peran  neurotisisme,  kelebihan  informasi,  invasion  of  life,  kecemasan,  dan  jenis kelamin. Jurnal Psikologi Sosial , 19 (2), Article 2. https://doi.org/10.7454/jps.2021.16
Rahmayanthi,  D.,  Moeliono,  M.F.,  Kendhawati,  L.  (2021).  Kesehatan  mental  remaja  selama  pandemi  covid-19. Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi, 23 (1), 91  - 101. Reis, H. T., Collins, W. A., & Berscheid, E. (2000). The relationship  context  of  human  behavior  and  development. Psychological  Bulletin , 126 (6),  844 – 872. https://doi.org/10.1037/0033-2909.126.6.844
Rubin, K. H., & Bowker, J. C. (2018). Friendships. In The SAGE Encyclopedia of Lifespan Human Development (1 – 5, pp. 908 – 910). SAGE Publications, Inc. https://doi.org/10.4135/9781506307633
Smaling, A. (1992). Varieties of methodological intersubjectivity — The relations with qualitative and quantitative research, and with objectivity.
Quality and Quantity , 26 (2), 169 – 180. https://doi.org/10.1007/BF02273552
Sullivan,  N.  (1994).  Masters  and  managers:  A  study  of  gender  relations  in  urban  Java. Allen  &  Unwin . https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282268821260416
Thoits,  P.  A.  (2010).  Stress  and  Health:  Major  Findings  and  Policy  Implications. Journal  of  Health  and  Social Behavior , 51 (1_suppl), S41 – S53. https://doi.org/10.1177/0022146510383499
Triandis, H. C., Bontempo, R., Villareal, M. J., Asai, M., & Lucca, N. (1988). Individualism and collectivism: Cross- cultural  perspectives  on  self-ingroup  relationship. Journal  of  Personality  and  Social  Psychology , 54 (2), 323 – 338. https://doi.org/10.1037/0022-3514.54.2.323
Walker, L. S., & Wright, P. H. (1976). Self-Disclosure in Friendship. Perceptual and Motor Skills , 42 (3), 735 – 742. https://doi.org/10.2466/pms.1976.42.3.735
Zaharah, Z., Kirilova, G. I., & Windarti, A. (2020). Impact of Corona Virus Outbreak Towards Teaching and Learning Activities  in  Indonesia. SALAM:  Jurnal  Sosial  Dan  Budaya  Syar-i , 7 (2),  Article  2. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i3.15104
Zahiduzzaman, A. (2015). Toxic relationship a psychological point of view books. Bloomington, Amerika Serikat: AuthorHouse.