## Persepsi Mahasiswa Akuntansi terhadap Etika Profesi Akuntan (Studi pada Perguruan Tinggi Negeri dan Perguruan Tinggi Swasta di Medan)
Lya Elfita Br Karo 1 , Deliana Deliana 2 *
1,2 Politeknik Negeri Medan, Medan, Indonesia delianatar@gmail.com

## Abstract
The purpose of this study was to determine the differences in the perceptions of students of state universities and  private  universities  on  the  ethical  principles of  the  accounting  profession.  This  study  uses  quantitative data and the source of data used in this study is primary data. Collecting data by distributing questionnaires using  google  form  (online)  to  respondents.  The  population  of  this  study  is  2017  undergraduate  students majoring in Accounting who are still active in nine universities in 2021. The sample was selected using the Slovin formula and 190 students were obtained as respondents consisting of 95 state university students and 95 private university students. The analysis technique used independent sample T-test. The results of the study prove that there is no difference in students' perceptions of the ethical principles of the accounting profession based on gender and work experience. However, there are significant differences in student perceptions of the ethical principles of the accounting profession at state universities and private universities.
Keywords: Student Perception, Ethical Principles of the Accounting Profession

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  perbedaan  persepsi  mahasiswa  perguruan  tinggi  negeri  dan perguruan tinggi  swasta terhadap prinsip etika  profesi akuntan.  Penelitian  ini  menggunakan data kuantitatif dan sumber data yang digunakan penelitian ini adalah data primer. Pengumpulan data dengan  menyebarkan kuesioner menggunakan google form ( online ) kepada responden. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa S1 Jurusan Akuntansi angkatan 2017 yang masih aktif di sembilan perguruan tinggi pada tahun 2021. Sampel dipilih  menggunakan  rumus  Slovin  dan  diperoleh  190  mahasiswa  sebagai  responden  yang  terdiri  dari  95 mahasiswa perguruan tinggi negeri dan 95 mahasiswa perguruan tinggi swasta. Teknik analisis menggunakan independent sample T-test . Hasil penelitian membuktikan bahwa tidak terdapat perbedaan persepsi mahasiswa terhadap prinsip etika profesi akuntansi berdasarkan gender dan pengalaman kerja. Namun, terdapat perbedaan signifikan  persepsi  mahasiswa  terhadap  prinsip  etika  profesi  akuntan  pada  perguruan  tinggi  negeri  dan perguruan tinggi swasta.
Kata kunci: Persepsi Mahasiswa, Prinsip Etika Profesi Akuntan

## PENDAHULUAN
Setiap  profesi  dituntut  untuk  menunjukkan  kompetensinya  dengan  sempurna . Profesionalisme  suatu  profesi  dapat  diwujudkan  dalam sikap  dan  tindakan  etis  dan diharapkan untuk bekerja secara profesional dan memiliki kemampuan serta keahlian agar mampu bersaing di dunia usaha . Tidak hanya kemampuan dan keahlian saja yang dimiliki , tetapi suatu profesi juga harus memiliki etika profesi yang merupakan aturan-aturan khusus yang harus ditaati oleh pihak yang akan melaksanakan profesi tersebut (Suranta Sri, 2006) .
Profesi  akuntan  merupakan  suatu  profesi  dimana  seorang  akuntan  mempunyai  tanggung jawab  terhadap  apa  yang  diperbuat , baik  terhadap  organisasi , masyarakat , dan  dirinya sendiri . Dengan adanya profesi akuntan publik , masyarakat mengharapkan penilaian yang bebas  dan  tidak  memihak  terhadap  informasi  yang  disajikan  oleh  manajemen  perusahaan dalam laporan keuangan (Mulyadi, 2012) . Profesi akuntan publik bertanggung jawab untuk menaikkan  tingkat  keandalan  laporan  keuangan  perusahaan sehingga  masyarakat memperoleh informasi keuangan yang andal sebagai dasar pengambilan keputusan .
Etika  suatu  profesi  menjadi  topik  pembicaraan  yang  sangat  penting  dalam  masyarakat sekarang  ini . Terjadinya  pelanggaran  etika  profesi  di  Indonesia  menyadarkan  masyarakat untuk mengutamakan perilaku etis yang sering diabaikan . Etika menjadi kebutuhan penting bagi semua profesi agar terhindar dari tindakan yang menyimpang hukum . Semua profesi
dituntut  untuk  berperilaku  etis  yaitu  bertindak  sesuai  dengan  moral  dan  nilai-nilai  yang berlaku (Mentayani et al., 2014) .
Beberapa kasus pelanggaran etika akuntan terjadi di Indonesia . Pada tahun 2017 , manajemen SNP  Finance  melakukan  pemalsuan  data  dan  manipulasi  laporan  keuangan . Manajemen SNP  Finance  membuat  piutang  fiktif melalui  penjualan  fiktif . Untuk  mendukung  aksinya tersebut , SNP  Finance  memberikan  dokumen  fiktif  yang  berisi  data  customer  Columbia . Deloitte,  sebagai  auditornya,  gagal  mendeteksi  adanya  skema  kecurangan  pada  laporan keuangan SNP Finance tersebut . Deloitte malah memberikan opini wajar tanpa pengecualian pada  laporan  keuangan  SNP  Finance.  Kasus  ini  telah  merugikan  empat  belas  bank  di Indonesia hingga triliunan rupiah . Kasus lain seperti kasus Garuda Indonesia Tahun Buku 2018 , terdapat piutang yang diakui sebagai pendapatan sebesar 2 , 9 triliun . Pusat Pembinaan Profesi  Keuangan  Kementerian  Keuangan  menemukan  pelanggaran  ini  dilakukan  oleh Akuntan  Publik  atau  auditor  Kantor  Akuntan  Publik  yang  melakukan  audit  terhadap  PT Garuda  Indonesia  Tbk  dimana  hal  itu  mempengaruhi  opini  laporan  auditor  independen . Selain  itu , KAP  dianggap  belum  menerapkan  sistem  pengendalian  mutu  secara  optimal terkait  konsultasi  dengan  pihak eksternal . Oleh  karena  itu , Kementerian  Keuangan menjatuhkan sanksi pembekuan izin selama dua belas bulan kepada AP Kasner Sirumapea dan KAP Tanubrata , Sutanto , Fahmi , Bambang & Rekan , selaku auditor laporan keuangan PT . Garuda Indonesia Tbk dan Entitas Anak Tahun Buku 2018 .
Munculnya kasus pelanggaran etika akuntan disebabkan oleh ketidakpatuhan akuntan pada prinsip  etika  akuntan .  Pelanggaran  tidak  akan  terjadi  j ika  para  akuntan  selalu mengimplementasikan  prinsip  etika  akuntan  dalam  bekerja  (Syiar,  2020) . Prinsip  etika profesi dalam kode etik Ikatan Akuntan Indonesia menyatakan pengakuan profesi terhadap tanggung jawabnya kepada publik , pemakai jasa akuntan , dan rekan . Prinsip ini memandu anggota  dalam  memenuhi  tanggung  jawab  profesionalnya  dan  sebagai  landasan  dasar perilaku  etika  dan  perilaku  profesional  (Nanik,  2019) . Penelitian  mengenai  etika  profesi akuntan  ini  dilakukan  karena  dalam  melaksanakan  pekerjaannya  profesi  akuntan  tidak terlepas  dari  aktivitas  bisnis  yang  menuntut  mereka  untuk  bekerja  secara  profesional sehingga harus memahami dan menerapkan etika profesinya . Mahasiswa Jurusan Akuntansi dipilih  sebagai  responden karena  mereka  adalah  calon  akuntan  yang  seharusnya  terlebih dahulu dibekali pengetahuan mengenai etika sehingga kelak bisa bekerja secara profesional berlandaskan etika profesi .
Penelitian-penelitian tentang persepsi mahasiswa akuntansi terhadap prinsip etika akuntansi diantaranya  telah  dilakukan  oleh  Maulina  (2011)  yang  menyatakan  bahwa  terdapat perbedaan  persepsi  antara  mahasiswa  akuntansi  perguruan  tinggi  negeri  dan  mahasiswa perguruan tinggi swasta terhadap muatan etika bisnis dan profesi . Hal ini dapat disebabkan karena adanya perbedaan karakter , perbedaan pola pikir mahasiswa dan budaya  yang ada dalam  perguruan  tinggi  tersebut . Berikutnya,  Wati  (2015)  dan  Reschiwati  (2021) menyatakan bahwa terdapat perbedaan persepsi mahasiswa perguruan tinggi negeri dengan mahasiswa perguruan tinggi swasta terhadap etika profesi akuntan . Sedangkan Syiar (2020) menyatakan  bahwa  tidak  terdapat  perbedaan  persepsi  mahasiswa  terhadap  prinsip  etika profesi akuntansi. Perbedaan hasil penelitian terdahulu yang saling bertentangan mengenai persepsi  mahasiswa  akuntansi  terhadap  etika  profesi , maka  penulis  tertarik  melakukan penelitian lebih lanjut .

## KAJIAN PUSTAKA
Persepsi dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi
Persepsi  menurut  KBBI  (2008)  adalah  sebagai  tanggapan  langsung  dari  sesuatu  atau merupakan proses seseorang mengetahui beberapa hal yang dialami oleh setiap orang dalam
memahami setiap informasi tentang  lingkungan melalui panca indera. Menurut Pararuk & Gamaliel  (2018),  persepsi  adalah  proses  yang  berkaitan  dengan  masuknya  pesan  atau informasi  kedalam  otak  manusia,  melalui  persepsi  manusia  terus  menerus  mengadakan hubungan dengan lingkungannya melalui indera penglihatan, pendengar, peraba, perasa, dan pencium.
Menurut  Robbins  &  Judge  (2017) , faktor  pelaku  persepsi  dipengaruhi  oleh  karakteristik pribadi  seperti  sikap , motivasi , kepentingan  atau  minat , pengalaman  dan  pengharapan . Faktor lain yang dapat menentukan persepsi adalah umur , tingkat pendidikan , latar belakang sosial  ekonomi , budaya , lingkungan  fisik , pekerjaan , kepribadian , dan  pengalaman  hidup individu .

## Etika dan Etika Profesi
Menurut Prakoso (2015) , etika merupakan nilai-nilai dan norma-norma moral yang menjadi pegangan  bagi  seseorang/suatu  kelompok  masyarakat  dalam  mengatur  perilakunya . Ini berarti etika merupakan kebiasaan/tingkah laku yang berkaitan dengan nilai- nilai , norma- norma moral , tata  cara  hidup  yang  baik , aturan  hidup  yang  baik , yang  menjadi  pegangan bagi seseorang/kelompok masyarakat dan diwariskan secara turun temurun .
Etika  profesional  mencakup  perilaku  untuk  orang-orang  profesional  yang  dirancang  baik untuk tujuan praktis maupun untuk tujuan idealistis. Agar bermanfaat, kode etik seyogyanya harus lebih tinggi dari undang-undang, tetapi di bawah ideal .Menurut Muchtar (2016) etika profesi merupakan aturan perilaku yang memiliki kekuatan mengikat bagi setiap pemegang profesi.

## Kode Etik Akuntan Indonesia
Kode etik akuntan Indonesia dimaksudkan sebagai panduan dan aturan bagi seluruh anggota , baik  yang  berpraktik  sebagai  akuntan  publik , bekerja  di  lingkungan  dunia  usaha , pada instansi  pemerintah , maupun  dilingkungan  dunia  pendidikan  dalam  pemenuhan  tanggung jawab  profesionalnya . Kerangka  Kode  Etik  Akuntan  Indonesia  memuat  5  Prinsip  Etika Profesi (IAI, 2020), yaitu integritas , o bjektivitas , k ompetensi dan kehati-hatian profesional, kerahasiaan, dan perilaku profesional

## Tujuan Kode Etik
Menurut Nofitasari (2017) kode etik bertujuan menuntut akuntan publik untuk memelihara sikap  profesional  dan  meyakinkan  masyarakat  bahwa  akuntan  public melayani  mereka sesuai dengan standar profesionalnya. Kode etik dibentuk dengan tujuan untuk memberikan profesi kepada para pemakai jasa akuntan dan sesama rekan akuntan publik dengan jalan mengatur tingkah laku para akuntan yang berpraktik.
Menurut Haskara et al. (2010) adanya perbedaan PTN dan PTS dalam proses penerimaan mahasiswa baru baik di perguruan tinggi negeri dan swasta. Perguruan tinggi negeri proses penyeleksian  mahasiswa  baru  sangatlah  ketat,  melalui  beberapa  ujian  masuk  dan  syarat, walaupun  ada  beberapa  mahasiswa  yang  masuk  ke  perguruan  tinggi  negeri  tidak  melalui proses  penyeleksian  tersebut.  Dengan  adanya  perbedaan  penyeleksian  masuk  antara  PTN dan  PTS  menyebabkan  adanya  perbedaan  kualitas  mahasiswa  sebagai  input.  Selain  itu, perbedaan  tingkat  pendidikan  tenaga  pengajar  atau  dosen  yang  ada  di  masing-masing perguruan  tinggi  dapat  menjadi  salah  satu  faktor  penyebab  perbedaan  pemahaman mahasiswa terhadap pelajaran yang disampaikan, dosen yang berkompeten pada umumnya dilihat  dari  seberapa  jauh  dosen  menguasai  materi  dan  dosen  tersebut  dapat  menerapkan model pembelajaran yang tepat untuk materi yang dipelajari.

## METODE
Penelitian  ini  objek  penelitiannya  adalah  persepsi  mahasiswa  akuntansi  terhadap  etika profesi akuntan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Data penelitian ini  adalah  data  primer  yang  didapat  melalui  kuesioner.  Pengumpulan  data  dengan menyebarkan  kuesioner  menggunakan google  form (online)  kepada  responden.  Populasi pada  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  S1  jurusan  akuntansi  yang  telah  mempelajari  mata kuliah Auditing 1 dan Etika Profesi yaitu angkatan 2017 yang masih aktif di tahun 2021 dan berasal dari sembilan perguruan tinggi yang terdiri dari tiga perguruan tinggi negeri (PTN) dan  enam  perguruan  tinggi  swasta  (PTS)  di  Medan.  Sebanyak  190  mahasiswa  sebagai responden menggunakan rumus Slovin. Responden terdiri dari 95 mahasiswa PTN dan 95 mahasiswa PTS. Teknik analisis data dalam penelitian ini akan dimulai dengan pengujian validitas dan reliabilitas terhadap daftar pertanyaan yang digunakan dalam kuesioner dengan SPSS 25 sebagai alat bantu. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji beda t- test. Uji beda t test digunakan untuk menentukan apakah dua sampel yang tidak berhubungan memiliki nilai rata-rata yang berbeda. Untuk menguji dua kelompok subjek yang berbeda, namun dikenakan perlakuan yang sama, maka teknik analisis yang dapat digunakan adalah T-Test untuk sampel bebas ( Independent Sample ). Kesimpulan dan keputusan yang diambil, apabila nilai signifikan < 0,05 dan t hitung > t tabel, maka H 1 diterima dan sebaliknya apabila nilai  signifikansi  >  0,05  dan  t  hitung  <  t  tabel,  maka  H 1 ditolak.  Seluruh  perhitungan dilakukan dengan menggunakan bantuan program statistik yaitu Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 25.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data  dikumpulkan  dari  jawaban  kuesioner  yang  berupa  daftar  pertanyaan.  Kuesioner  ini dibagikan  kepada  190  responden,  yang  terdiri  dari  95  mahasiswa  akuntansi  PTN  dan  95 mahasiswa akuntansi PTS. Dari jumlah tersebut semua kuesioner kembali.

## Tabel 1. Penyebaran Kuesioner
Perguruan Tinggi Nama Perguruan Tinggi Jumlah Mahasiswa Perguruan Tinggi Negeri (PTN) Universitas Sumatera Utara 40 Universitas Negeri Medan 38 Politeknik Negeri Medan 17 Perguruan Tinggi Swasta (PTS) Universitas Methodist Indonesia 35 Universitas HKBP Nommensen 20 Universitas Medan Area 18 Universitas Islam Sumatera Utara 22 Total 190
Sumber: Data diolah (2021)
Hasil  pengujian  normalitas  data  yang  disajikan  pada  Tabel  2  menunjukkan  nilai  rata-rata (mean)  69.92  dan  standar  deviasi  8.899  dapat  diperoleh  hasil  bahwa  data  Etika  Profesi memiliki asymp.sig. (2-tailed) sebesar 0.132. Nilai signifikansinya > 0.05 maka data Etika Profesi terdistribusi normal.
Dari hasil analisis yang ditampilkan pada Tabel 3 diketahui bahwa pada dimensi integritas, diperoleh nilai t hitung sebesar 3.262 sedangkan nilai t tabel sebesar 1.653. T hitung > t tabel (3.2662 > 1.653) dan P value < 0.05. Maka dapat disimpulkan H 1 diterima. Pada dimensi objektivitas, diperoleh nilai t hitung sebesar 3.262 sedangkan nilai t tabel sebesar 1.775.  T hitung > t tabel (1.775 > 1.653) dan P value > 0.05. Maka dapat disimpulkan  H 1 ditolak. Pada dimensi kompetensi dan kehati-hatian, diperoleh nilai t hitung sebesar 0.961sedangkan nilai t tabel sebesar 1.653. T hitung > t tabel (0.961< 1.653) dan P value > 0.05. Maka dapat disimpulkan H 1 ditolak.

## Tabel 2. Hasil Uji Normalitas Data
Total
N Normal Parameters a
Most Extreme Differences Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative 190 69.92 8.899 .085 .057 -,085 1.165 .132

## Sumber: Data SPSS
Pada  dimensi  kerahasiaan,  diperoleh  nilai  t  hitung  sebesar  2.298  sedangkan  nilai  t  tabel sebesar 1.653. T hitung > t tabel (2.298 > 1.653) dan P value < 0.05. Maka dapat disimpulkan H 1 diterima.  Pada  dimensi  perilaku  profesional,  diperoleh  nilai  t  hitung  sebesar  -1.220 sedangkan nilai t tabel sebesar 1.653. T hitung < t tabel (1.220 < 1.653) dan P value > 0.05. Maka dapat disimpulkan H 1 ditolak.
Tabel 3. Hasil Uji Hipotesis Setiap Dimensi
Levene's Test
for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t Df Sig. (2- tailed) Mean Difference Std. Error Differe nce 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Integrita Equal variances s assumed Equal variances not assumed .182 .670 3.262 188 .001 .60000 .18392 .23719 .96281 3.262 187.525 .001 .60000 .18392 .23719 .96281 Objektivitas Equal variances assumed Equal variances not assumed .753 .387 1.775 188 .077 1.28421 .72341 -.14284 2.71126 1.775 187.860 .077 1.28421 .72341 -.14285 2.71127 Kompetensi Equal variances dan Kehati-hatian assumed Equal variances not assumed .475 .492 .961 188 .338 .17895 .18629 -.18853 .54643 .961 187.684 .338 .17895 .18629 -.18854 .54643 Kerahasiaan Equal variances assumed Equal variances not assumed 8.726 .004 -2.298 188 .023 -.68421 .29779 -1.27165 -.09677 -2.298 183.852 .023 -.68421 .29779 -1.27174 -.09668 Perilaku Equal variances Profesional assumed .031 .861 -1.220 188 .224 -.32632 .26737 -.85374 .20111 Equal variances not assumed -1.220 187.705 .224 -.32632 .26737 -.85374 .20111 Etika Equal variances Profesi assumed .050 .822 1.002 188 .318 2.43158 2.42686 -2.35580 7.21895 Equal variances not assumed 1.002 187.314 .318 2.43158 2.42686 -2.35591 7.21907

## Sumber: Data SPSS
Dari hasil analisis diketahui bahwa F hitung untuk Persepsi Mahasiswa Akuntansi terhadap Etika  Profesi  Akuntan  dengan Equal  variances  assumed diasumsikan  kedua  varian  sama
atau  menggunakan polled  variance  t  test adalah  0.050  dengan  probabilitas  0.822. berdasarkan hasil uji hipotesis yang disajikan pada Tabel 3, diperoleh nilai t hitung sebesar 1.002, tingkat signifikansi adalah 5% dan df adalah 98 untuk uji dua sisi, maka diperoleh nilai  1.653.  T  hitung  <  t  tabel  dan  P value (0.822  >  0.05),  maka  hasil  yang  didapat menunjukan  bahwa  H1  ditolak.  Maka  dapat  disimpulkan  tidak  terdapat  perbedaan  antara persepsi  mahasiswa  akuntansi  di  PTN  dan  PTS.  Hasil  penelitan  ini  terdukung  oleh  hasil penelitian  Syiar  (2020)  menemukan  bahwa  tidak  terdapat  perbedaan  persepsi  mahasiswa tentang prinsip etika profesi akuntansi.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  dapat  ditarik  simpulan  sebagai  bahwa  tidak terdapat perbedaan persepsi yang signifikan antara mahasiswa akuntansi perguruan tinggi negeri dan mahasiswa akuntansi perguruan tinggi swasta yang berada di Kota Medan. Hal ini  mungkin  diakibatkan  karena  pada  masing-masing  di  perguruan  tinggi  yang  berada  di Kota Medan sudah diberikan pengetahuan yang cukup mengenai profesi akuntan pada saat menempuh perkuliahan. Etika profesi terdapat 5 dimensi yaitu dimensi integritas, dimensi objektivitas,  dimensi  kompentensi  dan  kehati-hatian,  dimensi  kerahasiaan  dan  dimensi perilaku profesional. Etika profesi akuntan pada dimensi integritas dan dimensi kerahasiaan menunjukkan  adanya  perbedaan  yang  signifikan  antara  persepsi  mahasiswa  akuntansi  di PTN  dan  mahasiswa  akuntansi  di  PTS.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  hasil  hipotesis  kedua dimensi ini menunjukkan bahwa t hitung > t tabel dan P value < 0.05. Etika profesi akuntan pada  dimensi  objektivitas,  dimensi  kompentensi  dan  kehati-hatian  dan  dimensi  perilaku profesional  menunjukkan  tidak  adanya  perbedaan  yang  signifikan  antara  persepsi mahasiswa  akuntansi  di  PTN  dan mahasiswa  akuntansi  di  PTS.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari hasil hipotesis ketiga dimensi ini menunjukkan bahwa t hitung > t tabel dan P value > 0.05.
Penelitian  ini  memiliki  keterbatasan  penelitian,  antara  lain:  Pengukuran  seluruh  variabel yang hanya mengandalkan pada persepsi respnden yang disampaikan secara tertutup melalui kuesioner  yang  belum  mencerminkan  keadaan  sebenarnya  dan  akan  berbeda  apabila  data diperoleh melalui wawancara secara langsung dengan responden. Metode wawancara secara langsung  tidak  dapat  terlaksana  karena  keadaan  sekarang  yaitu  Covid  19  tidak memungkinkan melakukan wawancara tatap muka. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat memperluas populasi penelitian. Populasi penelitian diharapkan tidak hanya terbatas pada perguruan tinggi yang berada di Kota Medan saja akan tetapi seluruh Indonesia agar dapat mewakili populasi di seluruh Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Bachtiar,  I.  H.,  &  Nurfadila.  (2019). Dalam  Akuntansi  Terdapat  Akuntansi  Yang  Terdiri . Ghozali,  I.  (2018). Aplikasi  Analisis  Multivariate  dengan  Program  IBM  SPSS  25 . Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Haskara,  F.,  Kota  Semarang”.  Skripsi.  Semarang  Martinis,  S.  K.  P.  P.  T.  N.,  &  Yamin. (2010). Pemahaman  Mahasiswa  Akuntansi  Terhadap  Makna  Cost .  Gaung  Persada Press. Indonesia,.
I. A. (2020). Kode Etik Akuntan Indonesia. Salemba Empat .
Maulina, D. R. (2011). Persepsi Mahasiswa Akuntansi Terhadap Muatan Etika Bisnis dan Profesi dalam Kurikulum Akuntansi . Perguruan Tinggi Jember.
Mentayani,  I.,  Rusmanto.,  dan  M.,  &  L.  (2014).  Pengaruh  penerimaan  pajak  daerah  dan retribusi daerah terhadap pendapatan asli daerah pada kabupaten dan kota di Provinsi Kalimantan Selatan”. Dinamika Ekonomi Jurnal Ekonomi Dan Bisnis , 1 (7), 30–43.
Muchtar, M. (2016). Etika Profesi Dan Hukum Kesehatan Prospektif Profesi Bidan Dalam Pelayanan Kebidanan di Indonesia . Pustaka Baru Press. Mulyadi. (2002). Auditing. Edisi Keenam. Buku , 1 .
Nanik, G. H. (2019). The Perception Of Accounting Student’s Towards Proffession Ethics Of Accountants By Gender In The Faculty Of Economics And Business At University Of Riau. Jom Fkip – Ur , i 2 .
Nofitasari,  D.  (2017). Pengaruh  Profesionalisme  Auditor  terhadap  Tingkat  Materialitas dalam Pemeriksaan Laporan Keuangan . Studi Empiris Kantor Akuntan Publik Kota Malang.
Novianti, R. D. (2018). Analisis Kinerja Reksa Dana Syariah Pendapatan .
Pararuk,  H.  S.,  &  Gamaliel,  H.  (2018).  Analisis  Presepsi  Terkait  Prinsip-Prinsip  Etika Profesi  Akuntan  (Studi  pada  Mahasiswa  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis Universitas SAM Ratulangi Manado. ISSN , 6 (4), 4093–4102.
Pengembangan  Bahasa,  T.  P.  K.  P.  P.  (2008). Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia (E.  D.  P. Kebudayaan (ed.)). Balai Pustaka.
Prakoso, A. (2015). Etika Profesi Hukum, Telaah Historis, Filosofis dan Teoritis Kode Etik Notaris, Advokat . Polisi, Jaksa dan Hakim.
Reschiwati. (2021). Etika Profesi Akuntan Indonesia Ditinjau  dari Persepsi Mahasiswa  di Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta. In Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Y.A.I . Robbins, P.  S.,  &  Judge,  T.  A.  (2017).  Organizational  Behaviour. Edisi , 13 , Jilid .  Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D .
Suranta Sri, F. M. I. (2006). Persepsi Akuntan, Mahasiswa Akutansi, dan Karyawan Bagian Akutansi Dipandang dari Segi Gender terhadap Etika Bisnis dan Etika Profesi (Studi Di Wilayah Surakarta. SNA , 9 .
Syiar, A. S. (2020). Prinsip Etika Profesi Akuntan: Persepsi Mahasiswa. Bongaya Journal for Research in Accounting , 3 (mor 2), 106–114.
Wati, R. Y. (2015). Persepsi Mahasiswa Akuntansi Terhadap Etika Profesi Akuntan . Studi Pada Peguruan Tinggi Negeri dan Perguruan Tinggi Swasta di Jember.