Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 5(03), 2019, 292-306
Jaringan Komunikasi Tentang Adopsi Inovasi Tabungan “Simpel” iB
(Islamic Banking) SMK Batik Kelas X.A
1* Yulindha Permatasari, 2 Sutopo, 3 Ign. Agung Satyawan 1,2,3 Program Pasca Sarjana Ilmu Komunikasi, Universitas Sebelas Maret, Indonesia *Email korenpondensi: lindapermata.lp@gmail.com

## Abstract
Simple" savings are a new idea among students, so the decision to  adopt an innovation  requires  the role of  individuals  and social  networks. The communication process  that  occurs  between individuals who  are  members  of  a  group  forms  a  flow  of  information  exchange  that  is  patterned  and  forms  a communication network. As a result of interactions that occur in the communication network there is an  exchange  of  information  about  innovations  which  then  affect  the  adoption  process.  After  an analysis,  it  was  concluded  that  the  process  of  adoption  of  innovation  in  SMK  BATIK  Surakarta  was included in the medium and high categories. It can be seen that in the initial stage of knowledge where students of SMK BATIK Surakarta begin to realize the innovation of the "Simple" savings program iB BPR  Syariah  Syariah  Mulia,  knowing  their  functions,  benefits  and  prerequisites,  73%  of  students  at SMK  BATIK  1  Surakarta  are  in  the  high  category,  while  27%  of  group  members  are  in  the  medium category.  After  understanding  the  innovation  of  the  iB  BPR  Syariah  Dana  Mulia  "Simple"  savings program, the next stage of persuasion takes place where students of SMK BATIK 1 Surakarta begin to determine their attitude to accept or reject the innovation of the "Simple" iB BPR Syariah Dana Mulia savings  program.  The  percentage  of  students  who  are  still  hesitant  to  accept  the  "Simpel"  iB  BPR Syariah  Dana  Mulia  savings  program  is  higher  than  the  percentage  of  students  who  receive  the "Simpel" iB BPR Syariah Dana Mulia savings program.
Keywords: Communication Networks, Adoption of Innovations, Islamic Banking
Saran  sitasi: Santosa,  H.,  &  Wisnu,  A.  (2019).  Jaringan  Komunikasi  Tentang  Adopsi  Inovasi Tabungan “Simpel” iB (Islamic Banking) SMK Batik Kelas X.A. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 5 (03), 292-306. doi: http://dx.doi.org/10.29040/jiei.v5i3.723
DOI : http://dx.doi.org/10.29040/jiei.v5i3.723

## 1. Pendahuluan
Tabungan  Simpanan  Pelajar  “simpel” merupakan tabungan untuk siswa yang diterbitkan  secara  nasional  oleh  bank-bank  di Indonesia  dengan  persyaratan  mudah  dan sederhana  serta  fitur  yang  menarik.  dan  inklusi keuangan Dalam rangka edukasi untuk mendorong budaya manabung sejak dini. Produk Tabungan  “simpel”    pada  BPR  Syari’ah  Dana Mulia  ini  memiliki  setoran  awal  lebih  ringan yaitu  minimal  Rp  5.000,  Minimal  setoran selanjutnya  Rp  1.000  dan  Saldo  minimum  Rp
5.000.  Produk  tabungan  “simpel”  ini  masih dikatakan  masih  baru  karena  produk  ini direalisasikan  pada  tahun  2016,  tetapi  antusias pelajar  sangat  bagus  dan  dibuktikan  dengan bertambahnya  nasabah  pada  setiap  tahunnya. Tabungan  “simpel”  merupakan  suatu  gagasan baru  di  kalangan  pelajar  secara  langsung. Gagasan baru ini dapat dikatakan sebagai inovasi. Inovasi  mempunyai  arti  sesuatu  yang  baru. Sesuatu  dikatakan  baru  apabila  (1)  menciptakan sesuatu  yang  baru,  yang  sebelumnya  belum  ada, (2)  menciptakan  sesuatu  yang  baru  dari  yang
sudah  ada,  (3)  memperbaruhi  sesuatu  dari  yang sudah  ada.  Dalam  penelitian  ini  yang  dimaksud dengan  inovasi  adalah  tabugan  “simpel”  yang berbasis Islamic Banking. Inovasi ini diperkenalkan di SMK Batik 1 Surakarta. Dalam proses penyebaran inovasi, komunikasi mempunyai
peranan penting. Melalui komunikasi  yang  efektif,  informasi  tentang inovasi  bisa  diterima  dan  dipahami  oleh  siswa dan siswi dengan baik sehingga pemanfaatannya bias optimal.
Keputusan  mengadopsi  suatu  inovasi  terjadi melalui proses yang melibatkan peran  individual dan    jaringan  social.  Penelitian  ini  mengamati peran  nasabah  sangat  menentukan  perilaku adopsi  inovasi.  Proses  komunikasi  yang  terjadi antara  individu-individu  yang  tergabung  dalam kelompok membentuk  arus pertukaran informasi yang  terpola  dan    membentuk  suatu  jaringan komunikasi.  Akibat  dari  interaksi  yang  terjadi dalam  jaringan  komunikasi  kelompk  terjadilah pertukaran  informasi  tentang  inovasi  yang kemudian mempengaruhi proses adopsi. Jaringan komunikasi  juga  bisa  menunjukan  orang-orang yang  mempunyai  peranan  penting  dalam kelompok jaringan komunikasi.
Jaringan  komunikasi  merupakan  suatu rangkaian  yang  menghubungkan  orang-orang dalam  suatu  masyarakat  yang  menunjukan  siapa yang  berkomunikasi  secara  teratur,  berapa  besar jaringan  itu  atau  berapa  banyak  anggota  yang dihubungkannya, bagaimana arus komunikasinya “mengalir”  melalui  jaringan  itu  serta  bagaimana kedudukan  masing-masing  orang  di  dalamnya. Kedudukan  individu  didalam  kelompok,  seperti pemimpin  memiliki  peran  yang  penting  karena menentukan  kuantitas  dan  kualitas  komunikasi dalam  kelompok  tersebut.  Salah  satu  fungsi  dari kepemimpinan adalah sebagai penyaring sekaligus  penyebar  informasi.    Pada  kelompok nasabah di SMK Batik 1 Surakarta ini juga tidak terlepas  dari  peran  seseorang  sebagai  opinion leader  dalam  memilih  tabungan  “simpel”  yang terdapat  pada  BPR  Syari’ah  Dana  Mulia.  Peran opinion Leader  yaitu seseorang  yang merupakan pemusatan jalur komunikasi dari beberapa orang.
Dalam  sebuah  Kelompok,  untuk  membentuk suatu  jaringan  kamunikasi  tidak  hanya  peran opinion  leader  saja,  namun  peran  penghubung (liaison),  pemencil  (isolate)  dan  jembatan (brigde).  Peran-peran  inilah  yang  membuat terbentuknya  jaringan  kelompok  nasabah  di SMK Batik 1 Surakarta. Melalui jaringan ini lah, kelompok  nasabah  pada  SMK  BATIK  1 Surakarta  ini  akan  terlihat  siapa  mempengaruhi siapa dalam pemilihan produk perbankan di BPR Syari’ah Dana Mulia.
Penelitian ini memiliki tiga tujuan, yaitu : 1) untuk mengetahui pola jaringan komunikasi pada kelas  X.4  di  SMK  Batik  1  Surakarta  dalam proses  adopsi  inovasi  tabungan  “simpel”;  2) untuk  mengidentifikasi  peran-peran khusus  yang terdapat  dalam  struktur  jaringan  komunikasi yang  terbentuk;  dan  3)  untuk  mengetahui pengaruh  jaringan  komunikasi  dalam  kelompok dalam jumlah tabungan.
Beberapa  penelitian  yang  relevan  dengan penelitian ini adalah:
Penelitian  ini  ditulis  oleh  Zulfikar,  M.Iqbal Sultan  dan  Jeanny  Maria  Fatimah  dari  Fakultas Psikologi Universitas Indonesia Timur Makassar dan  Jurusan  Ilmu  Komunikasi  Universitas Hasanudin  Makassar  tahun  2013.  Penelitian  ini menggunakan pendekatan metode kuantitatif dan kualitatif.  Desain  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  regresi  liniear sederhana  dan  pendekatan  kuantitaif  dilakukan dengan  mewawancarai  ketua  lembaga  dan koordinator  aksi  atau  jendral  lapangan  untuk mengetahui jenis pola komunikasi yang digunakan  dalam  menumbuhkan  solidaritas  aksi unjuk  rasa  mahasiswa  di  kota  Makassar.  Hasil penelitian  ini  menyatakan  bahwa  jaringan komunikasi mempunyai pengaruh dalam menumbuhkan  solidaritas  aksi  unjuk  rasa mahasiswa, Pada kelompok organisasi mahasiswa  yang  diteliti  terdapat  dua  jenis  pola jaringan  komunikasi  yang  digunakan  dalam menumbuhkan  soliaritas  mahasiswa  yaitu  model jaringan  rantai (chin) dan  model  jaringan  bebas (all-channel).
Penelitian  ini  ditulis  oleh  Parlaungan  Adil Rangkuti  dari  Fakultas  Teknologi  Pertanian, Institut  Pertanian  Bogor.  Penelitian  ini  memeliti tentang  penggunan  traktor  tangan  di  Indonesia yang  terus  meningkat  karena  makin  terbatasnya waktu,  serta  tenaga  kerja  manusia  dan  ternak untuk  mengelola  lahan,sawah.  Salah  satu permasalahannya  adalah  bahwa  proses  adopsi inovasi traktor tangan masih rendah karena peran jaringan komunikasi petani yang belum dinamis. Hasil  penelitian  ini  menunukkan  bahwa  dalang sosiometri jaringan komunikasi, interaksi komunikasi  dalam  adopsi  inovasi  traktor  tangan membentuk  jaringan  yang  cenderung  terbuka, berbentuk bintang atau roda. Jaringan komuniaksi  petani  dalam  kaitannya  dengan  nilai keterkaitan,  keragaman,  kekompakkan  dan keterbukaan  kelompok  tani,  secara  umum  masih tergolong sedang dan rendah.
Jurnal  penelitian  ini  disusun  oleh  Alfi Rahmawati Sekolah Pascasarjana Institu Pertanian  Bogor  tahun  2016.  Penelitian  ini menganggkat kabupaten Magetan yang memiliki potensi  Kabupaten  Magetan  memiliki  potensi sebagai  sentra  produksi  jeruk  pamelo  di Indonesia,  namun  kendala  dalam  produksi  dan pemasaran  jeruk  pamelo    adalah  kurangnya ketersediaan informasi terbaru mengenai teknologi  budidaya  dan  pemasaran  yang  dapat mendukung  petani.  Petani  hanya  mengandalkan pengetahuan budidaya pamelo secara konvensional  yang  diperoleh  secara  turun temurun.  Penelitian  ini  menggunakan  metode free recall untuk menganalisis jaringankomunikasi  antar  petani  jeruk    pamelo, dimana  responden  diminta  mengingat (recall) dan menyebutkan dengan siapa ia berkomunikasi atau memperoleh informasi mengenai pemasaran jeruk  pamelo.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  aktor  yang  berperan  penting  dalam diseminasi informasi penanaman jeruk pamelo di Desa  Tambak  Mas  adalah  PPL.  Pada  jaringan diseminasi informasi pemeliharaan jeruk pamelo, mantri tani, PPL, dan ketua Poktan Sekar Mulyo merupakan aktor sentral  yang dijadikan rujukan. Sedangkan pada diseminasi informasi pemasaran
tengkulak  merupakan  aktor  sentral  dalam jaringan.  Analisis  jaringan  komunikasi  pada kelompok tani menggambarkan struktur komunikasi yang berbeda antar kelompok, secara umum  aktor  sentral  dalam  kelompok  adalah ketua  poktan.  Kohesivitas  kelompok  (densitas) tertinggi  umumnya  terjadi  dalam  diseminasi informasi pemeliharaan jeruk pamelo.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian  yang  akan  penulis  lakukan menggunakan pendekatan metodologi  kuantitatif metode  survey  dengan  pengumpulan  data menggunakan  kuesioner  dan  teori  analisis jaringan  komunikasi  untuk  mengidentifikasi struktur  jaringan  komunikasi  ada  SMK  Batik  1 Surakarta  tentang  adopsi  inovasi  tabungan “simpel”. Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini  yaitu  untuk  menganalisis  peran  komunikasi kelompok  nasabah  dalam  jaringan  komunikasi. Penelitian  ini  diharapkan  bermanfaat  sebagai pertimbangan dalam penentuan pemilihan perbankan.
3. Hasil dan Pembahasan
3.1. Identifikasi  Responden  Terkait  Jaringan Komunikasi  Tentang  Adopsi  Inovasi Tabungan  “Simpel”  iB (Islamic  Banking) BPR Syariah Dana Mulia di SMK Batik 1 Surakarta
Pada  aspek  karakteristik  responden  (aktor) diketahui  bahwa  yang  paling  dominan  tingkat pekerjaan orang tua adalah karyawan swasta dan wiraswasta  yang  masing  masing  sebesar  dan 52%  dan  40%,  hal  ini  karena  tempat  tinggal mereka rata-rata diperkotaan maka yang berprofesi  sebagai  petani  tidak  ada.  Dengan jumlah  menabung  yang  paling  dominan  adalah kurang  dari  Rp  10.000  hal  ini  mencerminkan bahwa yang ditabung merupakan uang saku yang diberikan  oleh  orang  tua  apalagi  dilakukannya setiap  hari,  meskipun  demikian  ada  yang menabung  antara  Rp  50.000  sampai  dengan  Rp 100.000 yang dilakukan setiap minggu.
Berdasarkan  pada  karakteristik  tersebut maka  dapat  dikatakan  bahwa  tingkat  sosial ekonomi  (SES)  para  responden  adalah  masuk dalam  kategori  menengah  kebawah.  Namun apabila  dikaitkan  dengan  tingkat  adopsi  inovasi Tabungan  “Simpel”  iB  (Islamic  Banking)  BPR Syariah Dana Mulia di SMK BATIK 1 Surakarta pada aspek-aspek pengetahuan, persuasi, keputusan&  implementasi,  dan  konfirmasi  yang dominan  pada  kategori  tinggi  maka  dapat dipahami  bahwa  ada  kesadaran  dari  para  aktor yaitu siswa SMK Batik 1 Surakarta  yang cukup tinggi  untuk  menabung  terutama  Tabungan “Simpel”  iB  (Islamic  Banking)  BPR  Syariah Dana  Mulia  karena  adanya  kesadaran  akan manfaat  dari  menabung  yang  bisa    digunakan pada saat membutuhkan.
3.2. Pola Jaringan Komunikasi Tentang
Adopsi  Inovasi  Tabungan  “Simpel”  iB (Islamic  Banking) BPR  Syariah  Dana Mulia di SMK BATIK 1 SURAKARTA Identifikasi  struktur  jaringan  komunikasi kelompok Adopsi Inovasi Tabungan “Simpel” iB (Islamic  Banking)  BPR  Syariah  Dana  Mulia dimulai  dengan  mengamati  pilihan  komunikasi antar  anggota  yang  dituangkan  dalam  table pilihan  komunikasi.  Table  iniberisi  nama-nama anggota  kelompok,  berikut  pilihan  masing- masing anggota terhadap anggota yang lain.
Pada  kelompok  Adopsi  Inovasi  Tabungan “Simpel”  iB  (Islamic  Banking)  BPR  Syariah Dana Mulia terdari dari 25 siswa. Setiap anggota kelompok  disebut  sebagai  actor  diberi  symbol #(actor)  dari  1  sampai  dengan  25.  Setiap  actor diminat  menyebutkan  (memilih)  3  aktor  lain yang  sering  dihubungi  unuk  dimintai  pendapat, diajak  diskusi  atau  sebagai  tempat  untuk bertanya  tentang  Adopsi  Inovasi  Tabungan “Simpel”  iB  (Islamic  Banking)  BPR  Syariah Dana Mulia.
Matrik  sosiometri  menunjukkan  hubungan memilih  dan  dipilih  dalam  jaringan  komunikasi dari  setiap  anggota  kelompok.  Lajur  vertical (baris)  merupakan  lajur  memilih  sementara  lajur horizontal  (kolom).  Untuk  lajur  vertical  (baris) merupakan  lajur  memilih  dan  di  pilih  dalam jaringan komunikasi dari setiap anggota kelompok. Lajur vertical (baris) merupakan lajur memilih,  sementara  lajur  horisontal  (kolom merupakan lajur dipilih.
Tabel. Pilihan komunikasi anggota kelompok Adopsi Inovasi Tabungan “Simpel” iB (Islamic Banking)
BPR Syariah Dana Mulia Resp Memilih Dipilih Aktor Cacah Aktor Cacah p01 #13, #15, #22 3 #13, #15, #22 3 p02 #11, #16, #17 3 #3, #4,#5, #11, #14, #16, #17, #18, #19, #20, #23,2 #4 12 p03 #2, #4, #9 3 #4, #9 2 p04 #2, #3, #9 3 #3, #9 2 p05 #2, #13, #22 3 - 0 p06 #10, #13, #22 3 #16 1 p07 #10, #12, #20 3 #21 1 p08 #10, #16, #22 3 #22, #23 2 p09 #3, #4, #16 3 #3, #4, #18, #24, #25 5
Resp Memilih Dipilih Aktor Cacah Aktor Cacah p10 #20, #21, #23 3 #6, #7, #8, #12, #17, #19, #20, #21, #23, #24, #25 11 p11 #2, #12, #21 3 #2, #14, #18 3 p12 #10, #19, #22 3 #7, #11, #13 3 p13 #1, #12, #22 3 #1, #5, #6, #15, #20, #22 7 p14 #2, #11, #22 3 - 0 p15 #1, #13, #22 3 #1 1 p16 #2, #6, #17 3 #2, #8, #9, #17 4 p17 #2, #10, #16 3 #2, #16 2 p18 #2, #9, #11 3 - 0 p19 #2, #10, #22 3 #12 1 p20 #2, #10, #13 3 #7, #10, #21 3 p21 #7, #10, #20 3 #10, #11 2 p22 #1, #8, #13 3 #1, #5, #6, #8, #12, #13, #14, #15, #19 9 p23 #2, #8, #10 3 #10 1 p24 #2, #9, #10 3 - 0 p25 #9, #10, #13 3 - 0
Pada  kelompok  siswa  SMK  BATIK  1 Surakarta mendasari lajur vertical (memilih) dan horizontal  (dipilih)  terdiri  dari  25  responden (anggota kelompok). Angka 1 (satu) dlam matrik menunjukkan  adanya  hubungan  memilih  dan dipilih,  sementara  angka  0  (nol)  menunjukkan tidak adanya hubungan diantara keduanya.

## Gambar…. Matrik Sosiometri Kelompok
Sumber : data diolah tahun 2019 dengan
Program UNICET 6.0
Setelah  terbentuk  matrik  sosiometri  seperti diatas,  selanjutnya  dapat  disusun  diagram sosiometri (sosiogram) yang akan memperlihatkan  relasi  antara  satu  actor  dengan actor  yang  lain  dalam  jaringan  komunikasi. Sosiogram  menunjukkna  bagaimana  jaringan
komunikasi  antara  individu  di  dalam  kelompok siswa  SMK  BATIK  1  Surakarta.  Hubungan komunikasi  antar  individu  di  dalam  kelompok disimbolkan dengan panah yang menuju seorang actor  (node).  Anak  panah  yang  menuju  seorang actor  dapt  diartikan  bahwa  actor  tersebut  telah dipilih  oleh  actor  lain.  Dengan  pilihan  trsebut, maka actor pemilih akan mendapatkan informasi dari  actor  yang  dipilih,  sehingga  arus  informasi yang  terjadi  adalah  berlawanan  dengan  anak panah pilihan, diman seorang actor pemilih akan mendapatkan informasi dari actor yang dipilihnya.
Terapat  6  aktor  (24%)  anggota  kelompok siswa SMK BATIK 1 Surakarta yang dipilih oleh banyak  actor  di  dalam  kelompok  ini,  yaitu individu  #02,  #10,  #22,  #13,  #09,  #16.  Hal  ini menunjukkan  ada  6  (enam)  sumber  informasi dalam  kelompok  yang  dijadikan  rujukan, menjadi  tempat  bertanya  bagi  anggota  yang alinnya. Individu #02 adalah yang paling banyak dipilih  oleh  anggota,  yaitu  sebanyak  12  pemilih, disusul actor #10 sebanyak 11 pemilih, actor #22 sebanyak  9  pemilih,  actor  #13  sebanyak  7 pemilih,  actor  #9  sebanyak  5  pemilih,  dan  actor #16 sebanyak  4 pemilih.
Selain  itu,  sebanyak  5  orang  (20%  anggota) yang masuk dalam kategori peran neglectee yaitu aktor  yang  memilih  tetapi  tidak  dipilih seorangpun di dalam jaringan. Hal ini menunjukkan orang-orang tersebut pernah membicarakan  tentang  tabungan    “Simpel”  iB (Islamic  Banking)  BPR  Syariah  Dana  Mulia kepada  aktor  lain  untuk  mendapatkan  informasi, tetapi  tidak  pernah  diajak  bicara  atau  dijadikan tempat bertanya oleh aktor lain dalam jaringan.
Untuk mengetahui lebih jauh terhadap posisi aktor  dalam  jaringan  dapat  dilihat  dari  beberapa indicator berikut ini:
Gambar…..  Hasil  Pengolahan  Data  Sosiometri Kelompok siswa SMK BATIK 1 Surakarta Sumber  :  data  diolah  tahun  2019,  dengan program UNICET 6.0
Popularitas  aktor  dlam  jaringan  komunikasi kelopok  siswa  SMK  BATIK  1  Surakarta  dapat dilihat  dari  4  (empat)  indicator  seperti  pada Gambar…. Diatas, yaitu:
a. Sentralitas  tingkatan  ( degree  centrality ), semakin  besar  nilainya  maka  aktor  tersebut semakin  popular.  Dari  6  (enam)  aktor  yang disebutkan  diatas,  aktor    #2  mendapatkan nilai  degree  centrality  sebesar  48,148% disusul  aktor  #10  sebesar  44,444%,  aktor #22  sebesar  33,333%,  aktor  #13  sebesar 29,630%,  aktor  #9  sebesar  22,222%,  aktor #16 sebesar 22,222%. Angka ini menunjukkan  bahwa  aktor  #2  merupakan aktor  terpopuler  di  kelompok  siswa  SMK
BATIK 1 Surakarta sebagai tempat bertanya dan  rujukan  dalam  menabung  di  tabungan “Simpel” iB (Islamic Banking) BPR Syariah Dana  Mulia,  sehingga  aliran  informasi  dari aktor #2 sedikit banyak akan mewarnai pola menabung di kelompok ini.
b. Sentralitas  kedekatan (closeness  centrality) , semakin besar nilai menggambarkan seorang aktor  mempunyai  tingkat  kedekatan  yang lebih  terhadap  kelompoknya.  Aktor  #2 mempunyai nilai tertinggi yaitu 60% disusul aktor  #10  dan  aktor  #20  masing-masing mempunyai nilai closeness centrality sebesar
52,9 c. Sentralitas keperantaraan (betweenness centrality) menunjukkan peran aktor sebagai perantara dalam jaringan. Makin tinggi nilai betweenness,  maka  aktor  memiliki  peran yang  lebih  besar  sebagai  perantara  dalam jaringan.  Aktor  yang  dipilih  banyak  orang belum  tentu  mempunyai  nilai  keperantaraan yang  tinggi,  tetapi  dalam  kasus  jaringan siswa  SMK  BATIK  1  Surakarta  aktor  #2 juga  memiliki  nilai  betweenness  centrality yang  paling  besar  yaitu  sebesar  33,2  %, disusul aktor #10 sebesar 21,5% .
d. Sentralits eigenvector, menunjukkan seberapa  penting  orang  yang  berhubungan dengan jaringan. Aktor #10 mempunyai nilai sebesar  52%  tertinggi  diantara    aktor-aktor yang lain.
Tabel. Presentase Aktor menurut Kategori Sentralitas pada Jaringan siswa SMK BATIK 1
Surakarta Kategori Degre e Closene ss Betwee nness Eigenv ector (1) (2) (3) (4) (5) Rendah 92 0 100 80 sedang 8 100 0 20 Tinggi 0 0 0 0
Sumber : diolah tahun 2019. Dengan program UNICET 6.0
Apabila  dikategorikan,  sekitar  maka  68% aktor  memiliki  sentralitas  yang  rendah.  Hal  ini dpat  diartikan  bahwa  sebagian  besar  aktifitas komunikasi  siswa    SMK  BATIK  1  Surakarta hanya  didominasi  oleh  sekitar  32%  anggotanya. Agar  kelompok  siswa  SMK  BATIK  1  Surakarta lebih  dinamis  maka  peran  anggota  perlu ditingkatkan. Keaktifan anggota dalam kelompok diharapkan dapat menumbuhkan semangat siswa dalam    menabung  ditabungan    “Simpel”  iB (Islamic Banking) BPR Syariah Dana Mulia.
Berdasarkan  diagram  sosiometri  dan  4 (empat)  indicator  tersebut,  dapat  disimpulkan bahwa  aktor  #2  dan  aktor  #10  merupakan  star alam jaringan komunikasi siswa  SMK BATIK 1 Surakarta.  Kedua  tokoh/  aktor  ini  telah menabung  ditabungan    “Simpel”  iB  (Islamic Banking)  BPR  Syariah  Dana  Mulia  dengan nominal  yang  cukup  besar  bagi  seorang  siswa yaitu diatas Rp 50.000 per minggu.
Peran  lain  yang  dapat  terdeteksi    adalah opinion  leader  yaitu  aktor  #16,  yang  memiliki nilai  keperantaraan  sebesar  11,4%.  Berikut  ini profil  opinion  leader  dalam  jaringan.  Selain beberapa  ukuran  pada  level  aktopr  diatas, penelitian  ini  juga  menganalisis  jaringan  pada level  sisite,  yaitu  melalui  ukuran  kepadatan jaringan/density.  Kepadatan  jaringn  adalah perbndingan  antara  jumlah  link  (ties)  dengan jumlah  link  yang  mungkin  muncul.  Density padakelompok  siswa    SMK  BATIK  1  Surakarta menunjukkan  prosentse  0,52  atau  52  % sebagaimana pada gambar berikut:
Gambar. Indikator Density Jaringan Komunikasi Siswa SMK BATIK 1 Surakarta Sumber: data diolah tahun 2019, dengan program
UNICET 6.0
Ukuran  ini  menunjukkan  bahwa  kepadatan jaringan cukup tinggi, artinya masih dimungkinkan adanya koneksi aktor-aktor dalam jaringan  untuk  saling  terhubung    satu  sama  lain. Hal  ini  bukan  berarti  para  aktor  tidak  saling mengenal,  akan  lebih  pada  menunjukkan terjadinya pemusatan informasi mengenai menabung  ditabungan    “Simpel”  iB  (Islamic Banking)  BPR  Syariah  Dana  Mulia  pada sebagian  orang  saja  di  dalam  jaringan.  Hal  ini bias  dipahami  karena  kebiasaan  menabung memang  belum  menjadi  budaya  bagi  sebagian besar  masyarakat  terutama  anak  sekolah  pada level sekolah menengah atas (SMA).
Berdasarkan  semua  ukuran  diatas,  dapat disimpulkan  bahwa  pada  kelompok  jairngan Siswa  SMK  BATIK  1  Surakarta  masih  terjadi pemusatan arus informasi di dalam jaringan. Hal ini menjadi indicator untuk memasukkan struktur jaringn  kelompok  Siswa  SMK  BATIK  1 Surakarta  dalam  struktur  roda.  Devito  dalam Sulistyawati  (2014)  menjelaskan  bahwa  struktur ini memiliki pemimpin yang jelas yang posisinya berada di  pusat  jaringan  aktor, aktor ini menjadi penerima  dan  pengirim  pesan  anggota.  Hal  ini memudahkan  bagi  siapa  saja  yang  ingin memberikan informasi, cukup melalui pemimpin kelompoknya.
Jaringan  komunikasi  tentang  adopsi  inovasi tabungan  Simpel”  iB (Islamic  Banking) BPR Syariah Dana Mulia di SMK BATIK 1 Surakarta
dapat ditabulasi dalam bentuk crostabulasi antara Adopsi  Inovasi  yang  meliputi  pengetahuan, persuasi,  keputusan  &  implementasi,  dan konfirmasi  dengan  Jaringan  komunikasi  yang meliputi  : Innovator,    Early  adopter,  Early majority, Late majority, Laggards
1. Innovator
Peran Innovator di  pegang  oleh  aktor  #10 yang  bernama  Safira  Ardiana  Putri,  apabila dikaitkan  dengan  adopsi  inovasi  Tabungan “Simpel”  iB (Islamic  Banking) BPR  Syariah Dana  Mulia maka  aktor  memiliki  pengetahuan dengan  skor  85  kategori  tinggi,  memiliki persuasi  dengan  skor  70  kategori  tinggi, memiliki keputusan & implementasi dengan skor 65  kategori  sedang,  dan  memiliki  konfirmasi dengan  skor  92  kategori  tinggi.  Sehingga  dapat dikatakan  bahwa  aktor  #10  memiliki    tingkatan adopsi  kategori  tinggi,    maka  aktor  #10  mampu memperkenalkan  adopsi  inovasi    Tabungan “Simpel”  iB (Islamic  Banking) secara  meluas dalam jaringan siswa SMK Batik 1 Surakarta.
2. Early Adopter
Peran Early  adopter  atau pelopor  awal dipegang  oleh  aktor  #12,  #21.    Karakteristik aktor  #12  bernama  Shelsy  Elza  Nora  A  adalah seorang  siswi  yang  berumur  16  tahun  dengan frekuensi  menabung    tiap  bulan  dengan  nominal diantara  Rp  50.000  sampai  dengan  Rp  10.000 tingkatan adopsi inovasi pada aspek pengetahuan sebesar  75  (tinggi),  pengetahuannya  tentang tabungan  “Simpel”  iB (Islamic  Banking) BPR Syariah  Dana  Mulia diperoleh  dari  orang  tua, teman dan sekolah, aktor sangat memahami akan manfaat  menabung  sehingga  berkemampuan untuk  menjadi  pemuka  pendapat  dalam  system jaringan  siswa  SMK  Batik  1  Surakarta. Kemampuan  ini  di  dukung  oleh  orangtuanya yang  sering  mengajak  kepada  aktor  tentang manfaat menabung terbukti aktor selalu menabung dari hasil menyisihkan uang sakunya.
Pengetahuan  yang  tinggi  kemudian  diikuti dengan tingkat persuasinya   yang  tinggi dengan skor sebesar 76,7, hal di dorong oleh kemudahan persyaratan,  kemudahan  menarik    dan  tidak  ada biaya  administrasi    di  tabungan  “Simpel”  iB
(Islamic  Banking) BPR  Syariah  Dana  Mulia. Kondisi  inilah  yang  membuat  aktor  kemudian bersikap  untuk  menabung  dan  menjadi  pelopor bagi siswa-siswa di SMK Batik 1 Surkarta.
Keputusan  dan  implementasi  yang  diambil oleh  aktor  #12    sebesar  77,5  (kategori  tinggi) terbukti  langkah  dan  keputusan  yang  diambil selalu  dikonsultasikan  dengan  orang  tua  dan kepala  sekolah.  Keputusan  yang  diambil  tidak membutuhkan waktu yang lama.
Demikian  juga  dalam  hal  melakukan konfirmasi  (evaluasi)  terhadap  langkah-langkah adopsi  inovasi  ini,  aktor  #12  termasuk  cepat (kategori  tinggi)  dalam  melakukan  evaluasi terbukti  merasa  puas  dan  kesediaan  untuk  tidak berpindah  pada  tabungan  lain.  Hal  yang memperkuat  perannya  dalam  jaringan  sebagai early  adopter  adalah  mengajak  temannya  untuk menabung
Aktor  #21  bernama  Novi  Puspita  memiliki karakteristik  yang  hampir  mirip  dengan  aktor #12,  didalam  jaringan  aktor  #21  memiliki  peran sebagai Early  adopter  atau pelopor  awal. Tingkat  pengetahuannya  sama  dengan  aktor  #12 namun  untuk  aspek  persuasi,  keputusan  & implementasi,  dan  konfirmasi  memiliki  skor yang lebih tinggi dibandingkan dengan aktor #12. 3. Early Majority
Peran Early  majority dipegang  oleh  aktor #11 yang bernama Silvia Rahmawati, merupakan seorang  siswi  yang  berumur  15  tahun  dengan frekuensi  menabung  setiap  hari  dan  pekerjaan orang  tuanya  sebagai  wiraswasta.  Aktor  #11 sangat  dekat  dengan  aktor  #12  dan  aktor  #21 karena  sering  mendapatkan  informasi  tentang Tabungan  “Simpel”  iB (Islamic  Banking) BPR Syariah  Dana  Mulia.  Hal  ini  terbukti  dari tingkatan adopsi inovasi pada aspek pengetahuan sebesar  75  kategori  tinggi,  pada  aspek  persuasi sebesar 76,7 kategori tinggi,  aspek keputusan & implementasi  sebesar  77,5  kategori  tinggi,  dan aspek  konfirmasi  sebesar  72  kategori  tinggi. meskipun  aktor  #11  bukan  kelompok  pertama yang  mengadopsi  tetapi  merupakan  pengikut awal  namun  tingkat  penerimaannya  terhadap inovasi termasuk dalam kategori tinggi.
Aspek pengetahuan yang tinggi dikarenakan aktor #11 sangat mengetahui manfaat menambung  dan  informasi  yang  berikan  oleh pihak  sekolah.  Aspek  persuasi  yang  tinggi dikarenakan  aktor  #11  merasakan  adanya kemudahan  persyaratan  dengan  nominal  yang tidak  besar  serta  kemudahan  penarikan  tanpa biaya administrasi. Aspek keputusan & implementasi yang tinggi karena sudah mendapatkan  persetujuan  dari  orang  tua  dengan berkonsultasi  kepada  kepala  sekolah  maka  aktor #11  segera  membuka  rekening    tabungan  dalam kurun  waktu  1  minggu  dengan  tingkat  rutinitas menabung  yang  tinggi  yaitu  setiap  hari.  Aspek konfirmasi  yang  sangat  tinggi  karena  aktor  #11 merasakan  mendapatkan  manfaat  menabung, merasakan  puas  dan  tidak  akan  berpindah  ke tabungan  lain  yang  diikuti  dengan  keputusannya yang  kuat  untuk  mengajak  aktor  lain  dala jaringan  siswa  SMK  Batik  1  Surakarta  untuk mengikuti  jejaknya  menabung  di  tabungan
“Simpel”  iB (Islamic  Banking) BPR  Syariah Dana Mulia
4. Late Majority
Peran Late majority dipegang oleh aktor #18 bernama  Yunita  Ferdianti adalah  individu pengikut  akhir  penerima  inovasi  dalam  jaringan siswa  SMK  1  Batik  Surakarta  adalah  mereka yang  berperan  sebagai  neglectee  dengan  indeks keterhubungan yang rendah. Dikatakan neglectee karena aktor #18 memiliki peran memilih (panah keluar) tetapi tidak pernah dipilih (panah masuk). Apabila  dilihat  karakteristik  aktor  maka  dapat dikatakan bahwa  aktor #18 berhubungan dengan aktor  early  majority  yaitu  #11,  #02  sehingga dalam  hal  adopsi  inovasi  tabungan  “Simpel”  iB (Islamic Banking) BPR Syariah Dana Mulia skor aspek  pengetahuan,  aspek  persuasi,  aspek keputusan & implementasi, dan aspek konfirmasi berada  diantara  aktor  #11,  #02.    Hal  ini  dapat dilihat dari table berikut:
.
Aktor Nama Skor Aspek Adopsi Inovasi Pengetahuan Persuasi Keputusan & Implementasi Konfirmasi #11 Silvia Rahmawati 80 90 75 100 #18 Yunita Ferdianti 80 96,7 80,0 84 #02 Widya Astuti 85 90 87,5 72 Sumber : data diolah 2019
Berdasarkan  tabel  tersebut  dapat  diketahui bahwa  hanya  apa  aspek  persuasi,  aktor  #18 memiliki skor paling tinggi dibandingkan dengan aktor  #11,  #02  yang  menjadi  panutannya early majority .  Meskipun  memiliki  peran Late majority pengikut  akhir  penerima  inovasi  dalam jaringan    namun  aspek-aspek  adopsi  inovasi memiliki  skor  dalam  kategori  tinggi.  Hal  ini dapat dibuktikan  sebagai berikut.
Aspek pengetahuan sejak masuk SMK sudah dikenalkan  oleh  tabungan  tabungan  “Simpel”  iB (Islamic  Banking) BPR  Syariah  Dana  Mulia dengan  segala  macam  kelebihan  dan  manfaat yang  akan  diperoleh,  hal  inilah  yang  membuat aktor  #18  menentukan  sikap    untuk  menerima
(persuasi)  program  tabungan  meskipun  pada posisi yang paling akhir. Selanjutnya ditindaklanjuti  dengan  dengan  keputusan  dan implementasi dalam bentuk berkonsultasi dengan kepala sekolah dan membuka rekening tabungan dengan  frekuensi  menabung  setiap  minggu.  Hal ini  dilakukannya  karena  aktor  #18  sudah merasakan akan manfaat dari menabung.
5. Laggards
Peran Laggards  dipegang  oleh  aktor #5,#24,#25, merupakan  orang  yang  paling  akhir mengadopsi  inovasi,  cirinya  adalah  ia  berperan sebagai  pemencil/  isolate  dalam  jaringan komunikasi.
Apabila  dikaitkan  dengan  tingkat  adopsi inovasi tabungan “Simpel” iB (Islamic Banking) BPR  Syariah  Dana  Mulia  yang  meliputi pengetahuan, pesuasi, keputusan & implementasi, dan  konfirmasi.  Rata-rata  tingkat  adopsi  inovasi masuk dalam kategori sedang.
Jaringan  komunikasi  pada  adopsi  inovasi Tabungan  “Simpel”  iB  (Islamic  Banking)  BPR Syariah Dana Mulia di SMK BATIK 1 Surakarta akan  dibahas  proses  adopsi  inovasi  dan  kategori adopter  dalam  jaringan  siswa  SMK  Batik1 Surakarta.
3.3. Proses Adopsi Inovasi Tabungan
“Simpel”  iB  (Islamic  Banking)  BPR Syariah  Dana  Mulia  di  SMK  BATIK  1 SURAKARTA
Keputusan inovasi merupakan sebuah proses dimana seseorang  ataupun kelompok memahami sebuah  inovasi,  membentuk  sikap  terhadap
inovasi,  memutuskan  untuk  menerima  inovasi, menerapkan sebuah inovasi dan mengkonfirmasi keputusannya.  Sementara  adopsi  adalah  proses keputusan  menerima  sebuah  inovasi  beserta  apa yang  menjadi  manfaat  dan  kerugiannya  bagi penerima program. Tahap ini akan ada tiga sikap berkaitan dengan adopsi inovasi tabungan. Sikap pertama  siswa  akan  menerima  atau  mengadopsi sebuah  inovasi  tabungan  “Simpel”  iB  BPR Syariah  Dana  Mulia,  sikap  kedua  siswa  tidak langsung menerimanya namun yang mempertimbangkan  adanya  Inovasi  tabungan “Simpel”  iB  BPR  Syariah  Dana  Mulia,  sikap ketiga yaitu menolak inovasi tabungan “Simpel” iB  BPR  Syariah  Dana  Mulia.  Sehingga    untuk mencapai  tahap  penerimaan  diperlukan  tahapan- tahapan  yang  harus  melewati  agar  terjadi  adopsi inovasi tabungan “Simpel” iB BPR Syariah Dana Mulia dapat diterima oleh Siswa..
Tabel. Persentase Siswa SMK BATIK Surakarta dalam Proses Pengambilan Keputusan terhadap

## Inovasi tabungan “Simpel” iB BPR Syariah Dana Mulia
Proses Pengambilan Keputusan Kategori f Persentase Knowledge Rendah 0 0 sedang 5 20 Tinggi 20 80 Persuasion Rendah 0 0 sedang 6 24 Tinggi 19 76 Decision & Implementation Rendah 0 0 sedang 8 32 Tinggi 17 68 Konfirmation Rendah 0 0 sedang 6 24 Tinggi 19 76 Sumber: hasil survei, diolah
Dari  tabel  4.2  dapat  disimpulkan  bahwa proses  adopsi  inovasi  pada  siswa  SMK  Batik Surakarta    masuk  kategori  sedang  dan  tinggi. Terlihat  bahwa  dalam  tahap  awal  yaitu knowledge (pengetahuan)  dimana  siswa  SMK Batik  Surakarta    mulai  menyadari  menyadari adanya  inovasi  tabungan  “Simpel”  iB  BPR Syariah Dana Mulia, mengetahui fungsi, manfaat
dan  prasyaratnya,  88%  dari  siswa  SMK  Batik  1 Surakarta    masuk  dalam  kategori  tinggi, sementara  12%  anggota  kelompok  masuk  dalam kategori sedang.
Setelah memahami inovasi program tabungan “Simpel” iB BPR Syariah Dana Mulia, tahap  yang  dilalui  selajutnya  adalah  tahap persuasi  ( persuasion )  dimana  dalam  tahap  ini
siswa  SMK  Batik  Surakarta    mulai  menentukan sikap untuk menerima atau tidak inovasi program tabungan “Simpel” iB BPR Syariah Dana Mulia tersebut.  76%  siswa  SMK  Batik  Surakarta menerima atau setuju terhadap tabungan “Simpel” iB  BPR  Syariah  Dana  Mulia,  namun  24%  siswa SMK Batik Surakarta  masih ragu-ragu terhadap inovasi tabungan “Simpel” iB BPR Syariah Dana Mulia.
68%  siswa  SMK  Batik  Surakarta    memilih untuk  menerima  dan  menerapkan    apa  yang menjadi  prasyarat  program  tabungan  “Simpel” iB  BPR  Syariah  Dana  Mulia,  namun  32%  dari sebagian    siswa  SMK  Batik  Surakarta    masih ragu  untuk  menerima  inovasi  tersebut,  alhasil dalam    tahap  decision    atau    keputusan    mereka meminta    nasihat    atau    pendapat  anggota  lain sebelum  memutuskan  untuk  menerima  program tabungan “Simpel” iB BPR Syariah Dana Mulia tersebut.
Setelah menerapkan sebuah inovasi, pastinya  kita  akan  mengetahui  apa  manfaat  dan kerugiannya  sehingga  bisa  melakukan  evaluasi terhadap inovasi tersebut. Dan pada tahap ini kita berhak melakukan konfirmasi, apakah akan tetap menerapkan  inovasi  tersebut  atau  sudah  cukup. 76%  siswa  SMK  Batik  Surakarta    memutuskan untuk  tetap  menerpkan  program  tabungan
“Simpel”  iB  BPR  Syariah  Dana  Mulia  tersebut, namun 24% diantaranya masih ragu apakah akan tetap menerapkan atau akan beralih.
3.4. Kategori  Adopter  Inovasi  Tabungan “Simpel”  iB  (Islamic  Banking)  BPR Syariah  Dana  Mulia  di  SMK  BATIK  1 SURAKARTA
Dalam proses adopsi inovasi, setiap individu mempunyai  waktu  dan  kecepatan  yang  berbeda. Menurut  Rogers  terdapat  lima  kategori  adaptor berdasarkan tingkat keinovatifannya, yakni: 1. Innovator adalah  inidividu  yang  pertama mengadopsi  inovasi . Namun  innovator  ini tidak  selalu  pencetus  gagasan  baru,  tetapi mereka  yang  memperkenalkan  gagasan  itu secara luas.
2. Early  adopter merupakan  adopter  awal, biasanya  merupakan  pemuka  pendapat  di dalam kelompok.
3. Early  majority adalah  mayoritas  pengikut awal  dalam  penerimaan  inovasi.  Cirinya bukan  opinion  leader  dan  bukan  pula  early adopter.
4. Late  majority merupakan  individu  pengikut akhir dalam penerimaan inovasi.
5. Laggards adalah  orang  yang  paling akhir dalam mengadopsi inovasi.
Tabel 4.3 Peran Khusus dalam Adopsi Inovasi Tabungan “Simpel” iB (Islamic Banking) BPR Syariah
Dana Mulia di SMK BATIK 1 Surakarta Peran Ciri-ciri Individu Inovator individu  yang  pertama  kali  mengadopsi  inovasi,  cirinya: komunikator,  bukan  opinion  leader,  orang  yang  pertama kali  membawa  inovasi  ke  dalam  system  social,  berperan menyampaikan informasi dalam proses difusi. Individu  #2, #10 Early  adopter (pelopor ) individu yang menjadi perintis dalam penerimaan inovasi, cirinya:  opinion  leader  (pemuka  pendapat),  orang  yang mempunyai  kedudukan  dan  dihormati  dalam  kelompok sosial,  mempunyai  hubungan  komunikasi  langsung dengan innovator. Individu    #9,  #13, #16, #22 Early  majority (pengikut dini) mayoritas  individu  pengikut  awal  dalam  penerimaan inovasi.  Cirinya  :  bukan  kelompok  pertama  yang mengadopsi, bukan opinion leader, mendapatkan informasi dari early adopter. Individu  #1,  #3,  #4, #6,  #7,  #8,  #11,  #12, #15,  #17,  #19,  #20, #21, #23
Late  majority individu  pengikut  akhir  dalam  penerimaan  inovasi.  Individu #5, #14,
Peran Ciri-ciri Individu (pengikut akhir), Cirinya: memiliki nilai indeks keterhubungan yang rendah dibandingkan  individu  lain.  Berperan  sebagai  neglectee dalam jaringan komunikasi. #18, #24, #25 Laggards (kolot) merupakan  orang  yang  paling  akhir  mengadopsi  inovasi, cirinya  terisolir  berperan  sebagai  isolate/pemecil  dalam jaringan komunikasi. -
Sumber: diolah dari diagram sosiometri siswa SMK 1 Batik Surakarta.
Selain peran khusus individu dalam jaringan komunikasi,  dari  gambar  diagram  sosiometri juga  dapat  dianalisis  peran  individu  di  dalam proses  adopsi  Inovasi  Tabungan  “Simpel”  iB (Islamic  Banking)  BPR  Syariah  Dana  Mulia  di SMK BATIK 1 Surakarta
Peranan-peranan  tersebut  dalam  jaringan komunikasi siswa SMK 1 Batik Surakarta antara lain:
1. Innovator
Innovator bukan  selalu  mereka  yang mencetuskan  sesuatu  yang  dianggap  inovasi tersebut,  namun  bisa  saja  mereka  yang memperkenalkan  inovasi  secara  meluas.  Di dalam  jaringan  komunikasi  siswa  SMK  1  Batik Surakarta  yang  menjadi  innovator  adalah individu  #2,  #10  yang  merupakan  seorang  siswi bernama  Safira  Ardiana  Putri  yang  berumur  16 tahun, pekerjaan orang tuanya sebagai karyawan yang  tinggal  di  rumah  kontrakan  dengan frekeunsi  menabung  setiap  minggu  dengan nominal diatas Rp 50.000.
2. Early Adopter
Early adopter atau pelopor awal mempunyai ciri  berperan  sebagai  pemuka  pendapat,  orang yang mempunya kedudukan dan dihormati dalam jaringan  siswa  SMK  1  Batik  Surakarta  yang berperan  sebagai early  adopter adalah  individu #9,  #13,  #16,  #22.    Keduanya  adalah  seorang siswi  yang  berumur  16  tahun  dengan  frekuensi menabung  tiap  bulan  dengan  nominal  diatas  Rp 50.000.
3. Early Majority
Early  majority adalah  mayoritas  individu pengikut awal dalam penerimaan inovasi, cirinya bukan  kelompok  pertama  yang  mengadopsi,
bukan  opinion  leader,    mereka  yang  menerima informasi  dari  early  adopter  dalam  jaringan siswa  SMK  1  Batik  Surakarta  yang  berperan sebagai early majority adalah individu #1, #3, #4, #6,  #7,  #8,  #11,  #12,  #15,  #17,  #19,  #20,  #21, #23,  merupakan  seorang  siswi  yang  berumur  15 tahun dengan frekuensi menbung setiap hari dan pekerjaan orang tuanya sebagai wiraswasta.
4. Late Mjority Late majority adalah individu pengikut akhir penerima  inovasi  dalam  jaringan    siswa  SMK  1 Batik  Surakarta  adalah  mereka  yang  berperan sebagai  neglectee,  yaitu  indivdu  #5,  #14,  #18, #24, #25.
5. Laggards
Laggards merupakan  orang  yang  paling akhir  mengadopsi  inovasi,  cirinya  adalah  ia berperan  sebagai  pemencil/  isolate  dalam jaringan  komunikasi.  Namun  dalam  jaringan komunikasi  siswa  SMK  1  Batik  Surakarta  tidak terdapat laggards dalam jaringan komunikasi ini.

## 3.5. Pengaruh  jaringan  Komunikasi  terhadap adopsi Inovasi
Penyebaran  inovasi  dalam  system  jaringan social  terutama di  siswa SMA Batik 1  Surakarta dimulai  dengan  proses  komunikasi  yang  terjadi antara  individu  individu  dalam  jaringan  melalui system  social    pertemanan.  Individu-invidu berinteraksi  dan  saling  berhubungan  dalam proses  penyebaran  inovasi  membentuk  jaringan komunikasi  yang  diduga  mempunya  pengaruh terhadap tingkat adopsi .
Indikator jaringan komunikasi yang menjadi parameter  penelitian  ini  meliputi:  degree, closeness, betweenness, dan eigenvector. Keempat  indicator  ini  diperlakukan  sebagai
variable  independen  yang  di  kaitkan  dengan variable dependen yaitu: Knowledge, Persuasion, Decision  &  Implementation,  Konfirmation. Metode  mengkaitkannya  dilakukan  dengan analisis  regresi  linear  berganda.  Selamjutnya berdasarkan  hasil  perhitungan  dengan  program
SPSS  versi  20  dipilih  uji  goodness  off  fitnya yaitu  uji  Anova.  Uji  anova  ini  (Uji  F)  berguna untuk  mengetahui  apakah  kebaikan  model regresi  linear.  Berikut  ini  rekapitulasi  hasil perhitungan uji F tersebut:
Tabel….. Hasil Uji ANOVA (Uji F) variable jaringan dengan variable adopsi inovasi
Mod el Independen Variabel Dependen Variabel Uji F Signifikan si Model Jumlah Variabel yang korelasi tdk signifikan (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Indikator Jaringan (Degree,    Closeness, Betweenness, Eigenvector) Knowledge 8,400 0,000 0 2 Persuasion 8,702 0,000 0 3 Decision & Implementation 5,664 0,003 0 4 Konfirmation 7,977 0,001 0
Keempat  model  regresi  menunjukkan  hasil yang  signifikan  pada  tingkat  kepercayan  5%. Hasil uji F menunjukkan bahwa semua indicator jaringan  (variable  independen)adalah  signifikan secara  agregat  berpengaruh  terhadap  setiap proses adopsi inovasi  (variable dependen) .
Demikian juga dengan analisis matrix korelasi yang terbentuk untuk setiap model regresi juga menunjukkan adanya tingkat signifikansi yang meyakinkan yaitu di bawah 5%.
Correlations Pgth Pss KI KF Degree Pearson Correlation ,731 ,549 ,470 ,489 Sig. (2-tailed) ,000 ,004 ,018 ,013 df 25 25 25 25 Closeness Pearson Correlation ,642 ,655 ,658 ,499 Sig. (2-tailed) ,001 ,000 ,000 ,011 df 25 25 25 25 Betweenness Pearson Correlation ,670 ,474 ,456 ,533 Sig. (2-tailed) ,000 ,017 ,022 ,010 df 25 25 25 25 Eigenvector Pearson Correlation ,713 ,594 ,512 ,602 Sig. (2-tailed) ,000 ,002 ,009 ,001 df 25 25 25 25
Berdasarkan  hasil  matrik  korelasi  tersebut menunjukkan  bahwa  variable  dependen  (proses adopsi  inovasi)  yang  meliputi  Knowledge,
Persuasion, Decision & Implementation, Konfirmation berkoralasi positif dengan
indicator  system  jaringan  (variable  independen)
yaitu  Degree,    Closeness,    Betweenness, Eigenvector
3.6. Hubungan  jaringan  komunikasi  dengan tingkat  keinovatifan  adopter  dalm  proses adopsi inovasi
Menurut  Hanafi  (2007)  bahwa  anggot system  dalam  jaringan  yang  lebih  inovatif  biasa
lebih  banyak  mencari  informasi  mengenai inovasi.  Dengan  kata  lain,  mereka  yang  lebih inovatif  biasanya  akan  lebih  berperan  di  dalam jaringan  komunikasi.  Penelitian  ini  berusaha untuk  membuktikan  secara  empiris  bahwa variable jaringan komunikasi berpengaruh terhadap  tingkat  keinovatifan  anggota  dalm proses adopsi inovasi.
Nilai  keempat  indicator  jaringan  dan kategori  adopter  adalah  signifikan  padalevel tingkat  kepercayaan  α  =0,05  (5%).  Hal  ini menunjukkan  adanya  hubungan  yang  signifikan antara peran aktor dalam jaringan dengan tingkat keinovaifan anggota jaringan.
Seorang  star  dalam  jaringan  komunikasi secara  umum  juga  berperan  sebagai  aktor  yang paling awal mengadopsi inovasi. Pada kelompok jaringan siswa SMK 1 Batik Surakarta terdapat 2 (dua) orang star  dalam  jaringan   adopsi  Inovasi Tabungan  “Simpel”  iB  (Islamic  Banking)  BPR Syariah  Dana  Mulia.  Orang  –orang  dalam kategori star telah mengadopsi Inovasi Tabungan “Simpel”  iB  (Islamic  Banking)  BPR  Syariah Dana Mulia lebih dulu sebelum sekolah dan BPR Dana  Mulia  memperkenalkan  produk  tabungan “Simpel”  kepada  siswa  yang  lainnya,  bahkan mereka  sudah  menjadi  inisaator  untuk  program menabung bagi teman-temannya.
Sebagai  inisiator  dalam  kegiatan  menabung di Tabungan “Simpel” iB (Islamic Banking) BPR Syariah  Dana  Mulia  tampak  dari  kedekatan mereka  dengan  manajemen  BPR  Syariah  Dana Mulia.  Secara  factual  para  aktor  ini  juga  telah melakukan  kegiatan  menabung  dengan  besaran diatas Rp 50.000 per minggu dan ini merupakan uang  saku  yang  diberikan  orang  tua  yang  tidak dikonsumsi  bahkan  ditabung  dengan  cara dikumpulkan  setiap  hari  maka  setelah  satu minggu di tabungkan. Hal ini menunjukkan sikap keseriusan  aktor  dalam  mengimplementasikan pengetahuan  yang  dimilikinya  tentang  manfaat menabung.

## 4. Kesimpulan
Setelah dilakukan analisis, dapat disimpulkan  bahwa  proses  adopsi  inovasi  siswa SMK Batik Surakarta masuk kategori sedang dan tinggi.  Terlihat  bahwa  dalam  tahap  awal  yaitu knowledge (pengetahuan)  dimana  anggota  siswa SMK Batik Surakarta mulai menyadari menyadari  adanya  inovasi  Program  tabungan “Simpel”  iB  BPR  Syariah  Dana  Mulia, mengetahui  fungsi,  manfaat  dan  prasyaratnya, 88%  dari  siswa  SMK  Batik  Surakarta  masuk dalam  kategori  tinggi,  sementara  12%  anggota kelompok masuk dalam kategori sedang. Setelah memahami  inovasi  tabungan  “Simpel”  iB  BPR Syariah  Dana  Mulia,  tahap  yang  dilalui selajutnya  adalah  tahap persuation (persuasi) dimana  dalam  tahap  ini  siswa  SMK  batik Surakarta  mulai  menentukan  sikap  untuk menerima  atau  tidak  inovasi  program  tabungan “Simpel”  iB  BPR  Syariah  Dana  Mulia  tersebut. 76%  siswa  SMK  Batik  1  Surakarta  menerima atau  setuju  terhadap  inovasi  tabungan  “Simpel” iB  BPR  Syariah  Dana  Mulia,  namun  24%  siswa SMK  Batik  1  Surakarta  masih  ragu-ragu terhadap  inovasi  tabungan  “Simpel”  iB  BPR Syariah  Dana  Mulia.  68%  siswa  SMK  Batik  1 Surakarta  memilih  untuk  menerima  adanya program  tabungan  “Simpel”  iB  BPR  Syariah Dana Mulia, namun 32% dari anggota kelompok masih  ragu  untuk  menerima  inovasi  tersebut, alhasil  dalam  tahap decision dan  implementasi mereka  meminta  nasihat  atau  pendapat  anggota lain  sebelum  memutuskan  untuk  menerima program  tabungan  “Simpel”  iB  BPR  Syariah Dana Mulia tersebut. Setelah menerapkan sebuah inovasi,  pastinya  kita  akan  mengetahui  apa manfaat dan kerugiannya sehingga bisa melakukan  evaluasi  terhadap  inovasi  tersebut. Dan  pada  tahap  ini  kita  berhak  melakukan konfirmasi,  apakah  akan  tetap  menerapkan inovasi  tersebut  atau  sudah  cukup.  76%  siswa SMK Batik 1 Surakarta memutuskan untuk tetap menggunakan  program  tabungan  “Simpel”  iB BPR  Syariah  Dana  Mulia  tersebut,  namun  24% diantaranya  masih  ragu  apakah  akan  tetap menggunakan atau akan beralih.
5. Ucapan Terimakasih
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas petunjuk  dan  rahmat  yang  diberikan,  sehingga penulis  dapat  menyelesaikan  naskah  jurnal dengan  judul  JARINGAN  KOMUNIKASI TENTANG  ADOPSI  INOVASI  TABUNGAN “SIMPEL”  iB (ISLAMIC  BANKING) SMK BATIK  1  SURAKARTA  (Analisis  Jaringan Komunikasi Tabungan “Simpe” iB BPR Syariah Dana  Mulia  di  SMK  Batik  1  Surakarta  Kelas AUK  1.A).  Pada  kesempatan  ini  penulis mengucapkan terima kasih kepada Drs.Prahastiwi  Utari,  M.Si,  Ph.D,  Dekan Program  studi  Magister  Ilmu  Komunikasi
Pascasarjana
Universitas Sebelas Maret. Dr.Sutopo,  M.S  Pembimbing  I,  yang  telah berkenan meluangkan waktu untuk membimbing dan memberikan arahan dalam pembuatan thesis ini.  Drs.Ign.Agung  Satyawan,  SE,S.I.Kom, M.si,Ph.D  Pembimbing  II,  yang  berkenan meluangkan  waktu  untuk  membimbing  dan memberikan  arahan  dalam  pembuatan  thesis  ini. Kedua  Orang  tua  saya  Bapak  Ir.  Drs.  H. Mardiyono  dan  Hj.Ibu  Tri  Winarsih  yang  telah memberikan  kesempatan  untuk  menimba  Ilmu, memberi  restu,  dorongan,  semangat  dan  doa yang  terbaik  kepada  penulis  hingga  dapat menyelesaikan  studi  di  program  Pascasarjana Ilmu Komunikasi UNS. Semua Pihak yang telah membantu selama menjalani pendidikan penelitian  maupun  menjalani  pendidikan  di Magister Ilmu Komunikasi UNS.

## 6. Daftar Pustaka
Babbie,  Earl  ,  2014, The  Practice  of  Social
Research , Fifth Edition, California Wadswoth Publishing Company Inc Dwi  Narwoko,  J.,  dan  Suyanto,  Bagong.,
Sosiologi  Teks  Pengantar  Dan  Terapan .
Jakarta : Kencana. 2011. Everett M. Rogers. 1983. Diffusion of
Innovations . London: The Free Press.
Hanafi, Mamduh H dan A. Halim. 2007. Analisis Laporan  Keuangan ,  edisi  3.  Yogyakarta  : Penerbit UPP STIM YKPN.
Harold  D.  Lasswell  2009 Structure  an  Function of  Communication  in  Socie t  dalam.  Wilbur Schramm. (Ed)
Kincaid,  Lawrence dan Schramm, Wilbur. 1977.
Asas-asas Komunikasi Antar Manusia
(terjemahan; Agus Setiadi) . Jakarta: LP3ES- EWCI
Knoke,  David  and  James  Kulkinskni,  1982.
Network Analysis . London: Sage Publication. Kotler,  philip,  2007, Manajemen  Pemasaran , Jilid 2, Edisi 12, PT Indeks, New Jersey Mardikanto,  Totok,  2009. Sistem  Penyuluhan Pertanian . Universitas Sebelas Maret. Surakarta.467 Hal.
Monge, P. R., & Contractor, N. (2003) Theories of  Communication  networks :  Oxford: University press Mulyana,  Dedi.  2001. Ilmu  Komunikasi,  Suatu Pengantar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Padje,  Gud  Recht  Hayat.  2008. Komunikasi Kontemporer: Strategi, Konsepsi, dan
Sejarah. Kupang : Universitas PGRI.
Rogers,  Everett  M., 1983, Diffusion  of
Innovations . London: The Free Press. Rogers, Everret M., & D. Lawrence
Kincaid  .1981. Communication  Networks.
Toward a New Paradigm for  Reseach . New York: The Free Press.
Rusady,  Ruslan,  2004, Manajemen  Public Relation  dan  Media  Komunikasi ,  Edisi Revisi  ke-7,  PT.  Raja  Grafindo  Persada, Jakarta.
Schramm,  Wilbur.  (1997). Big  Media,  little media, tools and technologies for instructtion . London : Sage Publications
Setiawan  dan  Kusrini,  D.  E.,  dan.  2010.
Ekonometrika . Yogyakarta: Andi.
Soekartawi.  (1998). Prinsip  Dasar  Ekonomi Pertanian . UI Press. Jakarta.
Sugiarto,  dkk.  2003. Teknik  Sampling .  Jakarta  :
PT Gramedia Pustaka Utama
Sumarwan,  Ujang,  Perilaku  Konsumen  : Teori dan  Penerapannya  Dalam  Pemasaran , Penerbit Ghalia Indonesia, Bogor, 2011 Zulfikar,  2013, Pola  Jaringan  Komunikasi Kelompok Dalam Menumbuhkan Solidaritas Aksi  Unjuk  Rasa  Mahasiswa  Di  Kota Makassar ,  tesis,  Program  Pascasarjana Universitas Hasanuddin Makassar