## Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Vol 9 No. 3 Agustus  2023 p-ISSN : 2442-9511, e-2656-5862 DOI: 10.58258/jime.v9i1.5398/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME
1687 | Pengembangan Sumber dan Alokasi Pendanaan Pendidikan Islam (Miska Rosa Diana)

## Pengembangan Sumber dan Alokasi Pendanaan Pendidikan Islam
Miska Rosa Diana 1 , Ferdian 2 , Munir 3
Program Study Magister Pendidikan Agama Islam  UIN Raden Fatah Palembang
Article Info Abstrak Article history: Accepted: 16 Juni 2023 Publish: 01 Agustus 2023 Penelitian  ini  menjelaskan  tentang  kajian  terhadap  pengembangan  sumber  dan  alokasi pendanaan  pendidikan  isalm.  Metode  yang  digunakan  dalam  kajian  ini  menggunakan metode  atau  pendekatan  kepustakaan  (library  research),  bahwa  studi  pustaka  atau kepustakaan dapat diartikan sebagai serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan sumber dan alokasi merupakan sebuah proses dalam mengoptimalkan sumber dana yang ada,  mengalokasikan dana yang tersedia dan  mendistribusikannya  sebagai  fasilitas  atau  sarana  pendukung  proses  pembelajaran sehingga tercipta proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Dana pendidikan merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam penyelenggaraan pendidikan. Dalam segala upaya  pencapaian  tujuan pendidikan,  dana  dan  pendanaan  pendidikan  memiliki  peranan yang  sangat menentukan.  Hampir  tidak  ada  upaya  pendidikan  yang  dapat  mengabaikan peranan pendanaan, sehingga dapat dikatakan bahwa tanpa dana, proses pendidikan belum bisa  berjalan  secara  maksimal.  Ada  beberapa  sumber  dana  pendidikan  Islam  yang  bisa dimanfaatkan untuk mendanai pendidikan Islam yaitu  bantuan  dari  pemerintah,  bantuan dari  orang  tua  siswa  dan  bantuan  dari masyarakat seperti wakaf, zakat, sedekah dan hibah lain sebagainya.
Keywords:
Sumber dana, Alokasi
Dana, Pendanaan, Pendidikan Islam.
Article Info Abstract Article history: Diterima: 16 Juny 2023 Terbit: 01 Agustus 2023 This study describes the study of the development of sources and allocation of funding for Islamic  education.  The  method  used  in  this  study  uses  the  library  research  method  or approach, that literature or literature study can be interpreted as a series of activities related to library data collection methods, reading and recording and processing research materials.
The results of this study indicate that resource development and allocation is a process of optimizing  existing  funding  sources,  allocating  available  funds  and  distributing  them  as facilities or means of supporting the learning process so as to create an effective and efficient learning process. Education fund is a very important component in the implementation of education. In all efforts to achieve educational goals, education funds and funding have a very decisive role. There is almost no educational effort that can ignore the role of funding, so it can be said that without funding, the education process cannot run optimally. There are several  sources  of  Islamic  education  funds  that  can  be  used  to  fund  Islamic  education, namely  assistance  from  the government,  assistance  from  students'  parents  and  assistance from the community such as endowments, zakat, alms and other grants.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi- BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Corresponding Author: Miska Rosa Diana UIN Raden Fatah Palembang Email : miskarossa9869@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Permasalahan  klasik  yang  masih  sering  menghinggapi  lembaga-lembaga  pendidikan, khususnya  lembaga  pendidikan  Islam  di  negeri  ini,  adalah  problem  pemerataan  pendidikan  serta pendanaan pendidikan yang dikatakan belum maksimal dalam realisasinya. Hal tersebut berimbas pada hampir semua komponen pendidikan lainnya. Padahal dana pendidikan merupakan salah satu komponen masukan instrumental (instrumental input) yang sangat penting dalam penyelenggaraan
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)                                               e- ISSN: 2656-5862, p-ISSN: 2442-9511
1688 | Pengembangan Sumber dan Alokasi Pendanaan Pendidikan Islam (Miska Rosa Diana)
pendidikan  (Tamam,  2018).  Dalam  segala  upaya  pencapaian  tujuan  pendidikan,  pendanaan pendidikan  memiliki  peranan  yang  sangat  menentukan.  Hampir tidak  ada  upaya  pendidikan  yang dapat  mengabaikan  peranan  pendanaan,  sehingga  dapat  dikatakan  bahwa  tanpa  dana,  proses pendidikan belum bisa berjalan secara maksimal.
Dengan demikian, mengingat betapa penting pendanaan pendidikan ini maka dalam tulisan ini penulis akan menguraikan pendanaan pendidikan islam. Tidak hanya berbicara konsep, penulis juga memaparkan Sumber Pendanaan Pendidikan Islam dan alokasi pendanaan pendidikan islam yang telah tercatat dalam ruang sejarah pendidikan Islam.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  pada  artikel  ilmiah  ini  adalah  metode  kualitatif  dengan  pendekatan  studi literatur (Library Research). Sumber yang dijadikan rujukan adalah buku-buku, artikel  ilmiah online dari  mendeley  dan  google  scholar.  Metode  penelitian  artikel  ilmiah  ini  adalah  metode  penelitian kepustakaan atau studi pustaka. Yakni mempelajari buku-buku sastra sesuai dengan teori-teori yang dibahas dalam topik artikel Nasution dan Suharsimi (Nasution, 2002) . Selain bersifat kepustakaan, penelitain ini juga bersifat kualitatif. Karena yang di hasilkan adalah bersifat deskriptif analitis. Yaitu memaparkan permasalahan secara apa adanya berdasarkan pada sumber- sumber rujukan otoritatif dalam bidang pendidikan, sesuai teori yang di teliti (A Suharsimi, 2013).

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## A. Lembaga Pendidikan Islam
Pendidikan Islam meliputi tiga lingkungan yaitu keluarga, sekolah dan masyarakat. namun yang akan disinggung dalam tulisan ini hanya pendidikan Islam di lingkungan sekolah dan masyarakat yaitu  lembaga  pendidikan  Islam  formal  dan  nonformal.  Ada  beberapa  pembagian  lembaga pendidikan Islam yaitu sebagai berikut.
1. Pesantren
Pesantren  merupakan  lembaga  pendidikan  Islam  tertua  di  Indonesia.  Keberadaan lembaga  pendidikan  Islam  ini  dipandang  cukup  efektif  dalam  menggembleng  santri  agar memiliki pengetahuan agama yang mapan sehingga kelak bisa mengajarkan kepada orang lain sebagai  bagian  dari  upaya  dakwah  islam.  Pesantren  terbagi  menjadi  dua  yaitu  pesantren tradisional  (salafi)  dan  pesantren  modern  (khalafi).  Pesantren  salafi  bersifat  konservatif, sehingga  tidak  memasukkan  pelajaran  umum  kedalam  kurikulum  yang  akan  diajarkan dilembaganya. Sedangkan pesantren khalafi, bersifat adaptif, sehingga memasukkan pelajaran umum ke dalam kurikulumnya dan peka terhadap perkembangan sanis dan teknologi.
2. Madrasah
Madrasah  berasal  dari  bahasa  Arab,  yang  apabila  diterjemahkan  ke  dalam  bahasa Indonesia artinya adalah sekolah. Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam terbagi menjadi dua yaitu madrasah formal dan madrasah nonformal. Madrasah formal memiliki jenjang yaitu Madrasah  Ibtidaiyah  (MI),  Madrasah  Tsanawiyah  (MTs),  dan  Madrasah  Aliyah  (MA). Sedangkan madarasah non formal yaitu Madrasah Diniyah Taklimiyah Awaliyah (MDTA), Madrasah  Diniyah  Taklimiyah  Wusta  (MDTW),  Madrasah  Diniyah  Taklimiyah  Uyla (MDTU).  Diantara  lembaga  pendidikan  nonformal  yang  disebutkan,  hanya  lembaga pendidikan  MDTA  yang  berkembang  dimasyarakat,  sedangkan  MDTW  dan MDTU  tidak berkembang sama sekali.
3. Sekolah Islam Terpadu
Sekolah Islam merupakan suatu lembaga pendidikan yang dalam proses pembelajarannya ditambahkan dengan ilmu keagamaan Islam baik berupa materi maupun kegiatan lain. Sekolah
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)                                               e- ISSN: 2656-5862, p-ISSN: 2442-9511
1689 | Pengembangan Sumber dan Alokasi Pendanaan Pendidikan Islam (Miska Rosa Diana)
Islam ini secara kualifikasi tetap merupakan sekolah umum, hanya saja di dalam sekolah Islam ini, anak-anak akan dibekali ilmu agama yang lebih dari sekolahsekolah umum formal pada umumnya.

## B. Pengertian pendanaan pendidikan
Dana  (cost)  dapat  diartikan  pengeluaran  yang  dalam  istilah  ekonomi  dana/pengeluaran dapat berupa uang atau bentuk moneter lainnya. Dana pendidikan merupakan hal yang penting dalam penyelenggaraan pendidikan (Fahyuni, E. F. & Oktafia, R., 2020). Dapat dikatakan bahwa proses pendidikan tidak dapat berjalan tanpa dukungan dana. Dana pendidikan merupakan salah satu  komponen  masukan  instrumental  (instrumental  input)  yang  sangat  penting  dalam penyelenggaraan  pendidikan,  khususnya  di  sekolah.  Pendanaan  pendidikan  secara  sederhana dapat  diartikan  sebagai  biaya  yang  harus  tersedia  dan  diperlukan  dalam  menyelenggarakan pendidikan  dalam  rangka  mencapai  visi,  misi,  tujuan,  sasaran,  dan  strategisnya.  Pembiayaan pendidikan  tersebut  diperlukan  untuk  pengadaan  gedung,  infrastruktur  dan  peralatan  belajar mengajar, gaji guru, gaji karyawan dan sebagainya.
C. Sumber Pendanaan Pendidikan Islam
Sumber  keuangan  dan  pendanaan  pada  pendidikan  Islam  secara  garis  besar  dapat dikelompokkan atas tiga sumber, yaitu:
1. Bantuan Dari Pemerintah
Dana untuk pelaksanaan kegiatan di sekolah di bantu oleh pemerintah, baik pemerintah pusat, maupun pemerintah daerah, yang bersifat umum atau khusus dan diperuntukkan bagi kepentingan  pendidikan  (Kadri,  R.  M.,  2021).  Dalam  Undang-Undang  Republik  Indonesia Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  Pasal  46  ayat  (2),  bahwa Pemerintah  dan  Pemerintah  Daerah  bertanggung  jawab  menyediakan  anggaran  pendidikan sebagaimana diatur dalam pasal 31 ayat (4) Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun  1945.  Bantuan  ini  biasanya  diberikan  atas  usul-usul  dari  sekolah  berkenaan  dengan pelaksanaan pendidikan di sekolah dimaksud. Proses pengusulan angaran dana sekolah harus melalui prosedur yang telah ditentukan. Sekolah mengajukan kepada Kepala Bidang (Kabid), kemudian  kabid  meneruskan  kepada  Perwakilan  Pendidikan  dan  Kebudayaan  atau  Kepala Dinas,  dan  seterusnya  diteruskan  kesekretarian  Jenderal  Pendidikan,  Direktorat  Jenderal, Badan  Pengembangan  Pendidikan,  Sekretaris  Jenderal  Departemen  Pendidikan  Nasional untuk dihimpun sebagai rencana anggaran pendapatan dan belanja negara.
2. Bantuan dari Siswa atau Orang Tua Siswa Bantuan dari siswa atau dari orang tua siswa ditetapkan sesuai dengan ketentuanketentuan yang dikeluarkan oleh pemerintah pusat atau pemerintah daerah. Setiap siswa harus membayar ke  sekolah  sesuai  dengan  tarif  yang  telah  ditentukan  tersebut,  kecuali  bagi  siswa  atas pertimbangan  tertentu  dapat  dibebaskan  dari  sumbangan  tersebut.  Sumbangan  tersebut biasanya disebut dengan SPP. Di samping uang SPP juga ada sumbangan lainnya yang dikenal dengan  uang  pembangunan.  Besarnya  uang pembangunan  ini  bervariasi,  sesuai  dengan keadaan perekonomian dari orang tua siswa bersangkutan.
3. Bantuan Masyarakat Berkaitan dengan penerimaan keuangan dari orang tua dan masyarakat ditegaskan dalam Undang- Undang Sistem Pendidikan Nasional 1889 bahwa karena keterbatasan kemampuan pemerintah dalam pemenuhan kebutuhan dana pendidikan, tanggung jawab atas pemenuhan kebutuhan  dana  pendidikan  merupakan  tanggung  jawab  bersama  antara  pemerintah, masyarakat,  dan  orang  tua.  Adapun  dimensi  pengeluaran  meliputi  dana  rutin  dan  dana pembangunan. Sumber dana tersebut dapat  diperoleh melalui:
a. Wakaf
Wakaf  adalah  sumbangan  dalam  pengertian  umum  yang  merupakan  hadiah  yang
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)                                               e- ISSN: 2656-5862, p-ISSN: 2442-9511
1690 | Pengembangan Sumber dan Alokasi Pendanaan Pendidikan Islam (Miska Rosa Diana)
diberikan  untuk memenuhi banyak kebutuhan spiritual dan temporal kaum muslimin. Dana yang peroleh tersebut digunakan untuk mendirikan sekolah, tempattempat ibadah, rumah sakit, dan fasilitas sosial lainnya. Dalam sejarah pendidikan Islam Madrasah Nizamiyah, misalnya dimana Wazir Nizamal al- Mulk menyediakan dana wakaf untuk memdanai mudarris, imam, dan juga mahasiswa yang menerima dana siswa dan fasilitas asrama. Dengan dana wakaf itu ia mendirikan madrasah- madrasah Nizamiyah hampir diseluruh wilayah kekuasaannya, dan dilengkapi  dengan  perpustakaan  yang  di  isi  dengan  6.000  jilid  buku  lengkap  dengan katalognya. Tak hanya pemerintah yang memberikan wakaf, para ulama juga turut membantu dengan  mewakafkan  sebahagia  harta  dan  kekayaan  mereka  untuk  para  akademisi  dan  para pelajar.
b. Zakat
Zakat merupakan ibadah sosial yang berfungsi untuk tercapainya kesejahteraan sosial, dan juga berfungsi untuk membersihkan dan mensucikan hati manusia. Firman Allah SWT yang artinya, “Ambillah zakat dari sebagian harta mereka, dengan zakat itu kamu membersihkan dan  mensucikan mereka  dan  mendoalah  untuk  mereka.” (Q.S.  At-Taubah:  103).  Menurut Quraish Shihab yang dikutib oleh Ramayulis bahwa zakat merupakan  salah satu ketetapan Tuhan menyangkut harta, maka Allah SWT menjadikannya sebagai sarana kehidupan untuk umat  manusia  seluruhnya  dan  harus  diarahkan  guna  kepentingan  bersama.  Pendidikan termasuk kepentingan sosial, sudah sepantasnya zakat dapat dijadikan sebagai sumber dana pendidikan  (Khasanah,  2016).  Dana  zakat  harus  dikelola  secara  profesional  dan  transfaran agar sebagiannya dapat dipergunakan untuk mendanai lembaga pendidikan Islam.
c. Sedekah
Sedekah, atau disebut juga sedekah sunat, merupakan anjuran agama yang sangat  besar nilainya. Orang  yang bersedekah pada jalan Allah akan mendapat ganjaran dari Allah tujuh ratus kali nilainya dari harta yang disedekahkan, bahkan melebihi dari itu. Frman Allah SWT yang  artinya, “Perumpamaan  (nafkah  yang  dikeluarkan  oleh)  orang-orang yang menafkahkan  hartanya di  jalan  Allah  adalah  serupa  dengan  sebutir  benih  yang menumbuhkan  tujuh  bulir,  pada  tiaptiap  bulir  seratus  biji.  Allah  melipat  gandakan (ganjaran) bagi siapa yang Dia kehendaki. dan Allah Maha Luas (karunia-Nya) lagi Maha mengetahui. (Q.S. al-Baqarah: 261). Sedekah sunah, seperti juga sedekah wajib (zakat) dapat diperuntukkan  bagi  fisabilillah,  berupa:  peningkatan  dakwah  melalui  lembaga-lembaga dakwah, peningkatan pengetahuan kader-kader Islam, peningkatan lembaga pendidikan Islam, peningkatan lembaga keagamaan dan lain-lain. Dari keterangan di atas maka sedekah dapat dijadikan  sebagai  sumber  pendanaan  pendidikan,  seperti  untuk  gaji  guru, beasiswa  maupun untuk sarana dan prasarana pendidikan Islam.
d. Hibah
Hibah adalah pengeluaran harta semasa hidup atas dasar kasih sayang untuk kepentingan seseorang atau untuk badan sosial, keagamaan, dan ilmiyah. Melihat pengertian hibah di  atas jelaslah  bahwa  hibah  termasuk  salah  satu  sumber  pendanaan  dalam  pendidikan.  Karena besarnya manfaat dan kegunaan dari hibah itu maka dapat menunjang pendanaan pendidikan Islam disamping untuk kesejahteraan sosial lainnya.
D. Upaya Mengimpun Dana bagi Lembaga Pendidikan Islam
Mujamil  Qomar  mengemukakan  beberapa  upaya  yang  bisa  dilakukan  untuk  menimpun dana bagi lembaga pendidikan Islam (Kadri, 2021). Upaya-upaya tersebut adalah sebagai berikut.
a. Mengajukan  proposal  bantuan  finansial  ke  Departemen  Agama  (Kementrian  Agama) maupun Departemen Pendidikan Nasional (Kementrian pendidikan & Kebudayaan).
b. Mengajukan proposal bantuan finansial ke pemerintah daerah.
1691 | Pengembangan Sumber dan Alokasi Pendanaan Pendidikan Islam (Miska Rosa Diana)
c. Mengedarkan surat permohonan bantuan kepada orang tua siswa.
d. Mengundang alumni yang sukses untuk diminta bantuan.
e. Mengajukan proposal bantuan finansial kepada para pengusaha.
f. Mengajukan proposal bantuan finansial kepada para donator di luar negeri.
g. Mengadakan kegiatan-kegiatan yang dapat mendatangkan keuntungan finansial.
h. Memberdayakan  solidaritas  anggota  organisasi  keagamaan  yang  menaungi  lembaga pendidikan Islam untuk membantu dalam mencarikan dana.
E. Pengalokasian Dana Pendidikan
Selain dana pendidikan sangatlah penting, harus mengingat bahwa adanya dana juga harus dialokasikan. Pengalokasian tersebut haruslah dilakukan dengan baik dan sesuai.  Pengalokasian ialah  sebuah  rencana  untuk  penetapan  jumlah  dan  prioritas  uang  yang  ada  yang  dimana  akan digunakan  dalam  pelaksanaan  berbagai  kegiatan  pendidikan  di  sekolah  (Mujayaroh,  M.,  & Rohmat,  R.,  2020).  Dana  pendidikan  dapat  dialokasikan  untuk  beberapa  kebutuhan.  Berikut adalah alokasi keuangan Sekolah Swasta Negeri maupun Sekolah Negeri:
a. Mengalokasikan dana untuk pembangunan fisik dan non fisik.
b. Mengalokasikan  dana  untuk  kegiatan  rutin,  misalnya  kegiatan  mengajar  dan  belajar, kebutuhan rumah tangga, pembinaan kesiswaan, dan belanja pegawai.
Ada  dasar-dasar  yang  biasanya  dipakai  untuk  menhgalokasikan  dana  pada  suatu  unit pendidikan. Dasar-dasar tersebut yaitu menggunakan komponen ruang belajar, guru, dan siswa. Selain  dari  komponen  ini  ada  juga  pengalokasian  dana  berdasarkan  bobot  tujuantujuan  suatu pendidikan, dan angka sesuai dengan banyaknya angka partisipasi siswa.
1. Pengalokasian Dana atas Dasar Siswa Pada pengalokasian ini memakai dasar atas  banyaknya jumlah siswa yang terdaftar. Jumlah siswa yang terdaftar di suatu sekolah dapat dihitung pada tiap awal tahun ajaran, pertengahan tahun ajaran, atau pada akhir tahun ajaran. Penata usahanya menggunakan pelaporan sasaran (Mujayaroh, M., & Rohmat, R., 2020).
2. Pengalokasian Dana atas Dasar Guru Pada  pengalokasian  ini,  untuk  guru  patut  diperhatikan  karena  karakteristik  pengajar/guruy yang berbeda-beda. Ada guru yang pendidikan dasar, ada yang pendidikan menengah, dan ada yang pendidikan tinggi. Guru juga dibagi berdasarkan guru kelas dan bidang studi, menurut tempat tugas, atau menurut gabungan dari penggolangan tersebut.
3. Pengalokasian Dana atas Dasar Ruang Belajar Dana berupa modal dalam pendidikan sering dinyatakan sebagai rata-rata pembuatan ruang belajar. Dengan demikian, pengeluaran modal sering dialokasikan atas dasar jumlah tertentu per ruang belajar.
4. Pengalokasian Dana atas Dasar Tujuan Pendidikan Yang termasuk dalam pengalokasian dana ini adalah adanya suatu keragaman dalam jumlah dana  yang  dapat  digunakan  untuk  mencapai  tujuan-tujuan  yang  berbeda.  Seperti  macam- macam  dalam  jumlah  dana  yang  dapat  disiapkan  dan  dicapai  dengan  menggunakan pembobotan dalam satuan pendidikan.
5. Pengalokasian Dana atas Dasar Peningkatan Angka Partisipasi Angka partisipasi yaitu perbandingan antara jumlah siswa dengan anak usia sekolah pada suatu wilayah tertentu. Terdapat  dua  angka  partisipasi  yaitu  Angka  Partisipasi  Murni  (APM)  dan Angka Partisipasi Kasar (APK). APM adalah angka perbandingan antara jumlah siswa usia tertentu terhadap jumlah penduduk usia tertentu pada suatu wilayah. Misalnya, perbandingan antara  jumlah  siswa  usia  7-12  tahun  terhadap  jumlah  penduduk  usia  7-12  tahun  di  suatu kecamatan. APK adalah perbandingan antara jumlah siswa suatu jenjang pendidikan tertentu
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)                                               e- ISSN: 2656-5862, p-ISSN: 2442-9511
1692 | Pengembangan Sumber dan Alokasi Pendanaan Pendidikan Islam (Miska Rosa Diana)
terhadap jumlah penduduk usia yang relevan dengan siswa pada jenjang pendidikan tersebut. Misalnya, perbandingan antara jumlah siswa SD terhadap jumlah penduduk terhadap usia 712 tahun di suatu kecamatan.
6. Pengalokasian Dana atas Dasar Pengamatan terhadap Rumus-Rumus Alokasi Keuangan Rumus  keuangan  hanya  dapat  dipakai  bersamaan  dengan  tindakan  lainnya.  Jika  rumus dimaksudkan  sebagai  penyediaan  bahan  yang  bersamaan  untuk  pelajaran  baru,  program pelatihan  para  guru  dan  perangsang  bagi  mereka  untuk  mendaftarkan  diri  pada  keahlian mengajar yang baru tersebut.
Pembiayaan  suatu  pendidikan  tidak  hanya  berkaitang  tentang  analisis  sumber-sumber dananya, melainkan juga tentang penggunaan dana secara efisien. Jika efisien sistem pendidikan bertambah,  maka  akan  semakin  berkurang  biaya  yang  dibutuhkan.  Segala  pemakaian  dana pendidikan  oleh  satuan  pendidikan  dilakukan  melewati  mekanisme  yang  telah  diatur  pada anggaran rumah tangga satuan pendidikan dan aggaran dasar.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  pembahasan  yang  telah  dipaparkan  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada beberapa  sumber  dana  pendidikan  Islam  yang  bisa  dimanfaatkan  untuk  mendanai  pendidikan Islam yaitu bantuan dari pemerintah, bantuan dari orang tua siswa dan bantuan dari masyarakat seperti wakaf, zakat, sedekah dan hibah lain sebagainya. Dasar-dasar yang biasanya dipakai  untuk mengalokasikan dana pada suatu unit pendidikan  yaitu menggunakan  komponen ruang  belajar, guru, dan siswa. Selain dari komponen ini ada juga pengalokasian dana berdasarkan bobot tujuan- tujuan suatu pendidikan, dan angka sesuai dengan banyaknya angka partisipasi siswa.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Arfannur.  Nasution,  S.  (2002). Metode  Penelitian. Jakarta:  Rineka
Cipta. Suharsimi, A. (2013). Metodologi penelitian. In bumi aksara. Fahyuni,  E.  F.,  &  Oktafia,  R.  (2020). Buku  Ajar  Konsep  Pembiayaan  Pendidikan  Islam . Umsida Press.
Kadri,  R.  M.  (2021).  Konsep  dan  Sumber  Pendanaan  Lembaga  Pendidikan  Islam. Educational Journal of Islamic Management. Vol. 1(1), 10-19.
Khasanah,  N.  (2016).  Konsep  pendidikan  dalam  islam  (Kajian  tafsir  al-Misbah  karya  M.
Quraish Shihab). Doctoral dissertation, STAIN Ponorogo.
Mujayaroh,  M.,  &  Rohmat,  R.  (2020).  Pengelolaan  dan  pengalokasian  dana  pendidikan  di lembaga pendidikan. Arfannur . Vol. 1(1), 41-54.
Tamam,  B.  (2018).  Reorientasi  pendanaan  pendidikan  dalam  membangun  mutu  sekolah.
Misykat Al-Anwar Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat. Vol. 1(2), 44-57.