## IMPLEMENTASI PROGRAM SABTU BUDAYA SEBAGAI PENGUATAN CIVIC CULTURE
DEANA SAJIDA 1 , EDY HERIANTO 2* , BASARIAH 3 , SAWALUDIN 4
Universitas Mataram e-mail: edy.herianto@unram.ac.id

## ABSTRAK
Budaya yang Program  Sabtu  adalah kegiatan  co-curricular yang digunakan di  sekolah untuk mempromosikan pembelajaran berbasis budaya. Tujuan dari studi ini adalah untuk menjelaskan implementasi program Saturday Culture sebagai penguatan budaya sipil, yang dapat bermanfaat dan sulit, serta pengaruhnya. Penelitian ini mengambil pendekatan kualitatif untuk penelitian studi kasus. Strategi pengumpulan data termasuk pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dapat  diperoleh dari data,  antara lain. (1) bentuk  implementasi program  Budaya Sabtu sebagai penguatan Budaya Sipil di Sekolah Dasar Negara 1 Masbagik adalah Gimnastik Gatra Gatra,  Aktivitas  Teater  atau  Drama,  Kegiatan  Tarian  Kreatif,  dan  Kelas  Pembersihan  dan Kegiatan  Lingkungan;  (2)  faktor-faktor  pendukung,  termasuk  kompetensi  guru  untuk menerapkan  program  Kebudayaan  Sabtu,  dukungan  dan  kerjasama  antara  guru  dan  staf, ketersediaan lokasi Tantangan-tantangan tersebut meliputi bimbingan program Budaya Sabtu sekolah, partisipasi beberapa siswa dan guru dalam implementasi program Kebudayaan Sabtu, dan (3) dampak pada bidang akademik pada pembelajaran siswa dan siswa non-akademik pada disiplin,  aktivitas,  keterlibatan,  atau  kontroversi  siswa  dalam  pengelolaan  program  budaya Sabtu.
Kata Kunci: Program Sabtu Budaya, Civic Culture , Satuan Pendidikan

## ABSTRACT
The Culture Saturday program is a co-curricular activity used in schools to promote culture- based  learning.  The  purpose  of  this  study  is  to  explain  the  Saturday  Culture  programme's implementation as a reinforcement of Civic Culture, which may be both helpful and difficult, as well as the influence it has. This research takes a qualitative approach to case study research. Data  collecting  strategies  include  observation,  interviews,  and  documenting.  Results  can  be obtained from  the data,  among  other things. (1)  the form  of implementation  of the Saturday Culture program as a strengthening of Civic Culture in the State Primary School 1 Masbagik is Gatra  Gatra  Gymnastics,  Theatre  or  Drama  Activities,  Creation  Dance  Activities,  and Classroom  Cleaning  and  Environmental  Activities;  (2)  the  supporting  factors,  including  the competence  of  teachers  to  implement  the  Saturday  Cultural  program,  the  support  and cooperation between teachers and staff, the availability of the venue of The challenges include the guidance of the school's Saturday Culture program, the participation of some students and teachers in the implementation of the Saturday Culture programme, and (3) the impact on the academic field on the learning of pupils and non-academic pupils on the discipline, activity, participation, or controversy of the pupils in the conduct of the cultural Saturday program. Keywords : Civic Culture, The Cultural Saturday Program, Education Units

## PENDAHULUAN
Program Culture Saturday adalah program pendidikan berbasis budaya yang bertujuan untuk  membangun  rasa  nasionalisme,  menanamkan  cinta  pada  tanah  air,  dan  memupuk semangat  solidaritas.  (Kurniawansyah  and  Rodiatun,  2022).  (Kurniawansyah  and  Rodiatun, 2022).  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nusa  Tenggara  Barat  menggelar  Program Budaya  Sabtu  di  Nusa  tenggara  Barat  dengan  tujuan  memberikan  ruang  bagi  sekolah,
pemerintah  daerah,  distrik/kota,  dan  provinsi  untuk  menciptakan  layanan  pendidikan  dan pembelajaran  dengan  memaksimalkan  potensi  dan  peluang  wilayah  dalam  mempromosikan budaya di Nus Tenggara barat. Undang-Undang Promosi Budaya juga menyebutkan kewajiban pemerintah pusat dan regional dalam memanfaatkan kesempatan lokal.
Pasal  7  Undang-Undang  Promosi  Budaya  No.  5  Tahun  2017  menyatakan  bahwa “Pemerintah  Pusat  dan/atau  Pemerintah  Daerah  harus  menetapkan  prioritas  budaya  melalui pendidikan  untuk  mencapai  tujuan  promosi  budaya”.  Artikel  ini  menunjukkan  bagaimana Pemerintah  Daerah  memainkan  peran  dalam  mengembangkan  prinsip-prinsip  mulia  budaya bangsa,  menerangi  kehidupan  bangsa,  dan  meningkatkan  kualitas  pendidikan.  Prioritas pemerintah dalam pendidikan budaya adalah untuk melestarikan dan mempromosikan warisan kaya  Nusa  Tenggara  Barat.  Pendidikan  memungkinkan  generasi  berikutnya  untuk  belajar tentang  akar  dan  kebiasaan  budaya  mereka,  mempromosikan  kebanggaan  dan  identitas. Pemerintah pusat dan regional dapat bekerja sama untuk memastikan program promosi budaya berkelanjutan  dan  efektif,  mempromosikan  perasaan  yang  lebih  dalam  dari  komunitas  dan solidaritas di antara orang-orang Nusa Tenggara Barat.
Program Saturday Culture diimplementasikan dengan menggunakan teknik belajar yang menyenangkan  atau  belajar  yang  menyeronokkan  dengan  indikasi  3M,  yang  melambangkan kesenangan,  kegembiraan,  dan  produktivitas.  Hal  ini  bertujuan  bahwa  dengan  memasukkan pembelajaran yang menyenangkan ke dalam Budaya Sabtu, proses pembelajaran budaya akan menjadi lebih kreatif dan asli, sehingga berkontribusi pada pembangunan budaya sipil. (Budaya Kewaraganegaraan).
Memperkuat budaya sipil dalam program Culture Saturday memainkan peran penting dalam  membentuk  karakter,  sikap,  dan  kebiasaan  warga  negara  yang  baik  yang  menghargai agama,  toleransi,  kejujuran,  keadilan,  demokrasi,  penghargaan  terhadap  perbedaan, menghormati hukum, penghormatan terhadap hak-hak orang lain, semangat nasional yang kuat, dan rasa loyalitas sosial.
Budaya sipil adalah perasaan, sikap, dan perilaku yang mengarah pada koneksi dengan komunitas atau masyarakat yang mendukung cita-cita kohesi moral dan etika untuk memupuk kesadaran untuk membangun peradaban kolektif (Panjaitan and Sundawa, 2016). Menanamkan budaya sipil pada usia muda untuk menyaring unsur-unsur berbahaya yang tidak sesuai dengan budaya Indonesia, beradaptasi dan bersaing dalam konteks masyarakat global, dan mengubah Indonesia menjadi negara yang lebih baik sesuai dengan prinsip Pancasila.
Inisiatif Hari Sabtu Budaya telah dilaksanakan di 266 sekolah di Nusa Tenggara Barat, namun  tidak  semua  sekolah  secara  konsisten  menerapkannya.  Dinas  Pendidikan  dan Kebudayaan  (2022)  Sekolah  ini  secara  aktif  menerapkan  program  Budaya  Sabtu,  dan  salah satunya adalah Sekolah Tinggi Negara Masbagik pertama. Program Budaya Sabtu dilaksanakan dua kali sebulan, pada hari Sabtu pertama dan ketiga. Program Culture Saturday dimulai pada Juli 2022 di SMPN 1 Masbagik, termasuk kegiatan seperti gimnastik, teater atau drama, tarian kreatif, dan kebersihan di kelas dan lingkungan sekitar.
Dalam  era  globalisasi  ini,  keterlibatan  semua  pihak,  dari  lembaga  pemerintah  hingga sekolah, sangat penting dalam mempromosikan budaya sipil. Siswa, sebagai anggota generasi penerus  banyak  negara,  lebih  tertarik  untuk  belajar  tentang  budaya  negara  lain  dan  lebih cenderung  bangga  dengan  budaya  asing  daripada  mereka  sendiri.  Ini  telah  merusak  kasih sayang  mereka  untuk  kebijaksanaan  lokal  yang  mereka  miliki  dan  menyebabkan  mereka kehilangan identitas mereka. (Yuliatin et al. 2021). Dengan demikian, mempromosikan budaya sipil  dalam program  Culture Saturday memainkan peran penting dalam membentuk  karakter disiplin  siswa,  aktivitas,  keterlibatan,  atau  kontribusi  terhadap  operasi  program  Cultural Saturday.
Dengan  demikian,  Program  Budaya  Sabtu  yang  dilaksanakan  di  SMPN  1  Masbagik dapat membantu siswa mengembangkan budaya sipil yang kuat. Budaya sipil yang didukung dalam  implementasi  program  Budaya  Sabtu  di  Sekolah  Tinggi  Negeri  1  Masbagik  adalah karakter tanggung jawab, partisipasi, dan toleransi terhadap keragaman yang tercermin dalam program  Kebudayaan  Sabtu  di  sekolah  tinggi  Negeri  2  Masbagiki,  bahwa  semua  siswa bertanggung jawab terhadap diri mereka sendiri dan memiliki rasa toleran terhadap berbagai macam kegiatan yang ditampilkan yang menekankan rasa Partisipasi dalam program Budaya Sabtu di 1st Masbagik State High School diharapkan untuk mengembangkan budaya sipil dan menciptakan ide-ide baru dalam pembelajaran berbasis budaya di sekolah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Masbagik Road Mas Bagik. Teknik penelitian yang digunakan  adalah  kualitatif,  dengan  jenis  studi  ditentukan  oleh  tahap  kasus.  Peserta  dalam penelitian  ini  termasuk  administrator  sekolah,  instruktur,  dan  siswa.  Dalam  penelitian  ini, informant adalah kepala sekolah, wakil kepala (kurikulum), wakil sekolah (kelurahan siswa), dan anggota OSIS. Para peneliti memilih topik studi karena mereka ingin mempelajari lebih lanjut  tentang  dampak  dari  program  Budaya  Sabtu  pada  budaya  sipil,  faktor-faktor  yang mempengaruhi program Kebudayaan Sabtu pada kebudayaan sipil dan dampak implementasi program Kebijakan Budaya Minggu pada kebebasan sipil di Sekolah Dasar Negara Masbagik Pertama.
Metode  pengumpulan  data  termasuk  pengamatan,  wawancara,  dan  dokumentasi. Wawancara  semi-struktur  digunakan  untuk  mengumpulkan  data  sehingga  informant  dapat memberikan  informasi  sebanyak  mungkin  sambil  mengamati  dan  mendokumentasikan tindakan  sesuai  kebutuhan.  Dokumen  ini  adalah  foto  atau  dokumen  lain  yang  telah  berlalu. Dokumen ini bekerja sebagai pendukung dalam penelitian kualitatif, membuktikan keaslian dan validitas  data  yang  dikumpulkan.  Para  peneliti  mendasarkan  analisis  mereka  pada  data  dari dokumen  1st  Masbagik  State  High  School.  Data  yang  dikumpulkan  melalui  pengamatan, wawancara,  dan  dokumentasi.  Para  peneliti  menggunakan  prosedur  tahap  kasus,  yang mencakup  pemrosesan  data,  penyimpanan  catatan,  pattern-building,  deskripsi,  dan  strategi representasi.  Pendekatan  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  untuk menyederhanakan data termasuk memproses dan mempersiapkan data, membuat catatan atau titik, meringkas kesulitan, dan melakukan kegiatan kategorisasi seperti klasifikasi, interpretasi, dan representasi. (Ridlo 2023). Penelitian ini dilakukan pada bulan Juni dan Juli 2024.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Temuan penelitian akan disajikan dalam bentuk teks naratif yang sesuai dengan teknik pengumpulan  data  dari  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi  yang  dilakukan  di  SMPN Negara  1  Masbagik  tentang  implementasi  program  hari  Sabtu  budaya  untuk  memperkuat budaya  sipil.  Teks  naratif  akan  memberikan  pemeriksaan  menyeluruh  tentang  bagaimana program  mempengaruhi  kesadaran siswa tentang  tanggung jawab sipil  dan partisipasi  dalam acara budaya. Pengamatan akan menyoroti setiap perubahan dalam perilaku dan sikap siswa terhadap warisan budaya dan partisipasi masyarakat. Wawancara dengan siswa dan instruktur akan  memberikan  wawasan  yang  signifikan  tentang  efektivitas  program  dan  kemungkinan untuk  pertumbuhan  lebih  lanjut.  Secara  keseluruhan,  penelitian  ini  bertujuan  untuk menunjukkan  kebutuhan  untuk  memasukkan  pendidikan  budaya  ke  dalam  kurikulum  untuk perkembangan  keseluruhan  anak-anak.  Berikut  adalah  hasil  dari  data  studi  yang  diperoleh, dengan antarmuka tambahan:
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
1. Implementasi Program Sabtu Budaya Sebagai Penguatan Civic Culture di SMP Negeri 1 Masbagik
Adapun indikator yang diteliti dalam program Sabtu Budaya sebagai penguatan Civic Culture , meliputi: a) Perencanaan, b) Pelaksanaan, c) Hasil Kegiatan, d) Evaluasi, dan e) Tindak Lanjut.
a. Perencanaan Program Sabtu Budaya
Pada tahap perencanaan ini, kementerian pendidikan dan kebudayaan  (kemendikbud) Nusa  Tengara  Barat,  menghimbaukan  kepada  semua  kepala  sekolah  untuk  melaksanakan Program Sabtu Budaya sebagai upaya peningkatan indeks pembangunan kebudayaan (IPK) dan kualitas mutu pendidikan yang ada di Nusa Tenggara Barat.
Terkait  dengan  Perencanaan  Pelaksanaan  Program  Sabtu  Budaya,  Kepala  sekolah bersama  wakil  kepala  sekolah  sebagai  kurikulum  mengadakan  rapat  untuk  memerintahkan kepada  semua  guru  atau  wali  kelas  untuk  menyampaikan  kegiatan  program  sabtu  budaya kepada peserta didik.
Dalam tahap perencanaan ini sebelum pelaksanaan program sabtu budaya semua guru atau  wali  kelas  mempersiapkan  peserta  didik  untuk  melihat  kesiapan  peserta  didik melaksanakan program sabtu budaya dan salah satu guru yang merupakan koordinator bersama mentor  program  sabtu  budaya  melakukan  kunjungan  kepada  masing-masing  kelas  untuk memberikan arahan atau intruksi kepada peserta didik yang sesuai dengan himbauan dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (DIKBUD) Nusa Tengara Barat.
b. Pelaksanaan Program Sabtu Budaya
Dalam  tahap  proses  pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya  di  SMP  Negeri  1 Masbagik  sudah  dilakukan  sejak  tahun  2022,  yang  dilaksanakan  satu  bulan  dua  kali  pada minggu pertama dan minggu ketiga. Pada pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya di SMP Negeri 1 Masbagik terdapat mentor kegiatan yang membimbing berjalannya proses kegiatan.
Adapun kegiatan pelaksanaan program sabtu budaya di SMP Negeri 1 Masbagik yaitu: 1) kegiatan senam gemar gatra,2) kegiatan teater atau drama, 3) kegiatan tarian kreasi, dan 4) kegiatan kebersihan kelas dan lingkungan sekitar. Kegiatan program sabtu budaya diatas dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya sebagai penguatan civic culture dapat  merubah  berbagai  sikap  peserta  didik  menjadi  sikap  yang  berbudaya kewarnegaraan sehingga bertujuan untuk pelestarian kearifan lokal sebagai bagian dari proses pemajuan kebudayaan di Nusa Tenggara Barat.
c. Hasil Program Sabtu Budaya
Pada  tahap  hasil  pelaksanakan  kegiatan  program  sabtu  budaya  di  SMP  Negeri  1 Masbagik ini membuahkan hasil dari perubahan sikap, tanggung jawab, dan partisipasi peserta didik pada setiap kegiatan yang dilaksanakan. Dengan dibuatnya program sabtu budaya ini oleh kementerian pendidikan dan kebudayaan (Kemendikbud) Nusa Tenggara Barat. Peserta didik bisa mempromosikan dan melestarikan lokal melalui berbagai  kegiatan seperti senam  gemar gatra,  pertunjukkan  seni  tari,  teater  atau  drama,  dan  kebersihan  kelas  maupun  kebersihan lingkungan sekitar.
d. Evaluasi Program Sabtu budaya
Pada tahap evaluasi dalam pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya di SMP Negeri 1 Masbagik selalu mengevaluasi hasil dari kegiatan yang dilaksanakan atau yang ditampilkan dalam kegiatan program  sabtu budaya. Terkait dengan evaluasi yang dilaksanakan bertujuan untuk melihat sejauh mana kegiatan program sabtu budaya telah dicapai.
Pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya tidak lepas dari pengevaluasian pada setiap pelaksanaannya.  Sebagaimana  yang  dinyatakan  oleh  informan  dengan  inisial  M  menyatakan bahwa dari hasil capaian pelaksanaan kegiatan program  sabtu  budaya tetap dilaksanakannya evaluasi dengan mengkoreksi masing-masing kelas.
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585

## e. Tindak Lanjut Program Sabtu Budaya
Pada  tahap  tindak  lanjut  dalam  pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya  di  SMP Negeri 1 Masbagik sudah berjalan beberapa tahun ini dengan menjalankan kegiatan-kegiatan yang sederhana namun memiliki nilai-nilai atau makna yang bersar terhadap sikap peserta didik yang dimulai dari merencanakan, melaksanakan, hasil hingga mengevaluasi setiap pelaksanaan program  sabtu  budaya.  Namun  tidak  sampai  disitu  saja  SMP  Negeri  1  Masbagik  memiliki tindak  lanjut  untuk  peserta  didik  pada  pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya  yang bertujuan untuk memperbaiki atau mengoptimalkan serta melanjutkan program atau kegiatan pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya.
SMP  Negeri  1  Masbagik  akan  menindak  lanjuti  pelaksanaan  program  sabtu  budaya dengan  mengadakan  pentas  seni  dan  membuka  ruang  untuk  berlatih  dan  memberi  ganjaran hadiah untuk peserta didik yang memiliki penampilan yang bisa mengagumkan. Pada kegiatan program  sabtu  budaya  di  SMP  Negeri  1  Masbagik  tetap  melanjutkannya  dengan  cara mengevaluasi hasil-hasil yang sudah ditampilkan.

## 2. Faktor  Yang  Mempengaruhi  Implementasi  Program  Sabtu  Budaya  Sebagai Penguatan Civic Culture di SMP Negeri 1 Masbagik
Berdasarkan  pengamatan,  wawancara,  dan  dokumentasi  peneliti,  jelas  bahwa pelaksanaan  program  Sabtu  Budaya  di  SMP  Negeri  1  Masbagik,  Kecamatan  Masbagik, Kabupaten Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat dipengaruhi oleh sejumlah faktor. Selain itu, program Sabtu budaya, yang bertujuan untuk memupuk budaya kewarganegaraan, menghadapi hambatan dalam pelaksanaannya. Salah satu aspek yang mempengaruhi pelaksanaan program adalah kurangnya keterlibatan siswa dan instruktur. Kurangnya minat ini mungkin disebabkan oleh prioritas yang bertentangan atau salah paham tentang nilai budaya sipil. Selain itu, masalah praktis  seperti  sumber  daya  yang  tidak  mencukupi  dan  masalah  jadwal  telah  menghambat pelaksanaan  program  Sabtu  budaya  dengan  baik.  Meskipun  ada  masalah  ini,  upaya  sedang dilakukan untuk menyelesaikannya dan meningkatkan program yang mempromosikan budaya kewarganegaraan  di  komunitas  sekolah.  Elemen  pendukung  dan  hambatan  yang  dihadapi meliputi, antara lain:
a. Faktor pendukung implementasi program Sabtu Budaya sebagai penguatan Civic

## Culture di SMP Negeri 1 Masbagik
Faktor pendukung yang mempengaruhi implementasi progaram sabtu budaya sebagai penguatan civic culture di SMP Negeri 1 Masbagik meliputi:
a) Dukungan Siswa
Kompetensi siswa sebagai pelaksana program Sabtu Budaya sebagai pelaksana sangat penting menentukan kualitas program yang dilaksanakan sekolah, peserta didik SMP Negeri 1 Masbagik  memiliki  siswa  yang  terampil  pada  bidangnya  sehingga  peserta  didik  lain  belajar secara langusung dari ahlinya di setiap bidang kegiatan yang dilaksanakan.
b) Dukungan Guru
Guru  dan  staf  memainkan  peran  penting  dalam  pelaksanaan  program  sekolah  yang efektif,  sehingga  keterlibatan  mereka  dalam  kegiatan  sangat  krusial  untuk  meningkatkan pelaksanaan  program  Sabtu  Budaya.  Program  Budaya  Sabtu,  sebuah  upaya  unggulan  dari pemerintah Nusa Tenggara Barat untuk memajukan budaya, diwajibkan untuk dilaksanakan di sekolah-sekolah.  Sebagai  hasilnya,  keterlibatan  guru  dan  staf  sekolah  dalam  acara  Program Budaya Sabtu sangat penting untuk keberhasilan program tersebut.
c) Dukungan Sekolah
Dukungan sekolah dan ketersediaan tempat pelaksanaan program Sabtu Budaya, dalam pelaksanaan  program  Sabtu  Budaya  sekolah  sebagai  tempat  pelaksanaan  menjadi  fasilitas penunjang, karena mengingat sebagian dari program Sabtu Budaya membutuhkan lokasi yang luas serta dilaksanakan diluar ruangan.
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
b. Faktor  tantangan  implementasi  program Sabtu  Budaya  sebagai  penguatan  Civic
Culture di SMP Negeri 1 Masbagik
Faktor-faktor  tantangan  yang  mempengaruhi  implementasi  program  sabtu  budaya sebagai penguatan civic culture di SMP Negeri 1 Masbagik meliputi:
a) Tidak adanya panduan program Sabtu Budaya dari Sekolah
Tidak adanya panduan program Sabtu Budaya yang di buat sekolah karena panduan atau petunjuk  dalam  melaksanaan  program  sekolah  adalah  salah  satu  hal  yng  penting  yang  harus dimiliki  sekolah,  untuk  mengatur  pelaksanaan  jalanya  beragai  rangkaian  kegiatan,  landasan yuridis pelaksanaa, dan tata cara pelaksanaan. Oleh karena itu keberadaan panduan dijadikan sebagai acuan pelaksanaan. Program Sabtu Budaya di SMP Negeri 1 Masbagik tidak memiliki panduan  pelaksanaan  sehingga  hal  tersebut  menjadi  pengahmbat  pelaksanaan  kegiatan, mengingat keberadaan buku panduan dalam pelaksanaan program sangat pentin mengorganisir serta sebagai acuan dalam melaksanakan berbagai kegiatan yang dilaksanakan dalam program sabtu budaya.
b) Kurangnya partisipasi sebagian Siswa
Dalam pelaksanaan program sekolah berakibat pada menurunya minat siswa yang lain dalam mengikuti kegiatan sekolah, beberapa siswa memilih untuk tidak mengikui kegiatan dan memilih izin ke kelas berhubungan dengan kurangnya partisipasi siswa dalam program hal ini bisa terjadi karena program yang dilaksanakan di sekolah memberatkan siswa.
c) Kurangnya partisipasi Guru
Kurangnya  partisipasi  guru  juga  menjadi  faktor  penghambat  pelaksanaan  program Sabtu Budaya, pasrtisipasi siswa maupun guru menjadi bagian penting dalam mensukseskan program  di  sekolah.  Kurangnya  partisipasi  serta  dukungan  beberapa  guru  mengakibatkan kurangnya  kedisiplinan  pada  program  yang  dilaksankan  di  sekolah  sehingga  beberapa  guru tidak dilibatkan secara langsung dalam pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya.
3. Dampak  Perubahan  dari  Implementasi  Program  Sabtu  Budaya  sebagai  Penguatan Civic Culture di SMP Negeri 1 Masbagik
Pada  pelaksanan  kegiatan  program  sabtu  budaya  di  SMP  Negeri  1  Masbagik, Kecamatan  Masbagik,  Kabupaten  Lombok  Timur,  Nusa  Tenggara  Barat  memiliki  beberapa dampak perubahan yang terjadi dari pelaksanaan program sabtu budaya sebagai penguatan civic culture baik dari segi  akademik maupun non akademik. Adapun dampak-dampak perubahan yang dialami peserta didik dari pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya, antara lain:
a) Dampak Akademik
Dari  pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya  di  SMP  Negeri  1  Masbagik  ini memberikan dampak perubahan akademik pada pembelajaran peserta didik yang lebih serius terhadap kreasinya dan rasa ingin tahu terkait dengan kreasi budaya yang akan ditampilkan.
b) Dampak Non Akademik
Dari  pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya  di  SMP  Negeri  1  Masbagik  ini memberikan  dampak  perubahan  non  akademik  pada  kedisiplinan,  keaktifan,  partisipasi  atau kontrobusi  peserta  didik  dalam  menjalankan  kegiatan  program  sabtu  budaya.  Dapat disimpulkan  bahwa  dammpak  akademik  peserta  didik  dalam  menjalankan  kegiatan  program sabtu budaya dilihat dari proses pembelajaran peserta didik yang lebih serius terhadap kreasinya dan meningkatnya rasa ingin tahu terhadap kebudayaan. Sedangkan dampak non akademiknya peserta  didik  dilihat  dari  meningkatnya  kedisiplinan.  keaktifan,  partisipasi  atau  kontribusi peseta didik dalam menjalankan kegiatan program sabtu budaya.

## Pembahasan
1. Implementasi Program Sabtu Budaya sebagai Penguatan Civic Culture di SMP Negeri 1 Masbagik
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
Berdasarkan deskripsi data hasil penelitian pada yang diperoleh implementasi program sabtu budaya sebagai penguatan civic culture di SMP Negeri 1 Masbagik. Adapun tahap-tahap implementasi program sabtu budaya sebagai penguatan civic culture yaitu, sebagai berikut.
a. Perencanaan Program Sabtu Budaya Sebagai Penguatan Civic Culture .
Dalam tahap perencanaan proses pelaksanaan program Sabtu Budaya sebagai penguatan budaya  kewarganegaraan,  kepala  SMP  Negeri  1  Masbagik,  bersama  dengan  wakil  kepala sekolah yang bertanggung jawab atas kurikulum, mengadakan rapat untuk menginstruksikan semua  guru  atau  pembimbing  kelas  agar  menyampaikan  kegiatan  program  Sabtu  Budaya kepada siswa, yang akan dilaksanakan dua kali sebulan pada minggu pertama dan ketiga.
Budaya  kewarganegaraan  yang  ditekankan  dalam  tahap  persiapan  ini  adalah  sikap disiplin, karena sebelum pelaksanaan program Sabtu budaya, semua instruktur atau guru kelas mendidik anak-anak untuk menilai kesiapan mereka untuk berpartisipasi. Prosedur ini selalu dilakukan sebelum pelaksanaan program Sabtu budaya untuk membantu siswa memahami nilai disiplin. Ini konsisten dengan pernyataan Edy Herianto (2022b) bahwa sifat disiplin tidak dapat dicapai  tanpa  pembiasaan  yang  terus-menerus.  Sementara  itu,  Cahyani  et  al.  (2021) mendefinisikan  disiplin  sebagai  usaha  untuk  membuat  seseorang  mengadopsi  sikap  dan perilaku  yang  telah  ditetapkan,  yang  dapat  ditunjukkan  melalui  kebiasaan  seperti  ketepatan waktu  dan  konsistensi.  Menurut  Novendra  (Firmansyah,  2021),  nilai-nilai  budaya kewarganegaraan  adalah:  1)  religius  (kepercayaan  kepada  satu  Tuhan,  kesalehan,  iman, kebersihan, dapat dipercaya, dan kehati-hatian), 2) sosial (komunitas, loyalitas, gotong royong, empati, disiplin, ketertiban, harmoni, kebersamaan, kesesuaian, keterbukaan), dan 3) ekonomi. (ikhtiar, kerja keras, efisien, competitif, hemat). (ikhtiar, kerja keras, efisien, competitif, hemat).
b. Pelaksanaan Program Sabtu Budaya Sebagai Penguatan Civic Culture
Kegiatan untuk program Sabtu budaya di SMP Negeri 1 Masbagik telah dilaksanakan dua kali sebulan pada minggu pertama dan ketiga sejak tahun 2022. Program Sabtu budaya di SMP Negeri 1 Masbagik dilaksanakan dengan mentor kegiatan yang membimbing prosesnya. Para mentor ini terdidik tentang berbagai aspek budaya, seperti tarian tradisional, musik, dan kerajinan,  sehingga  para  siswa  mendapatkan  pendidikan  budaya  yang  komprehensif.  Siswa juga didorong untuk secara aktif terlibat dalam perayaan, menanamkan rasa bangga dan hormat terhadap  sejarah  budaya  mereka  sendiri.  Baik  anak-anak  maupun  orang  tua  telah  memuji program  ini,  dengan  banyak  yang  bersyukur  atas  kesempatan  untuk  belajar  tentang  dan mempertahankan  budaya  tradisional  mereka.  Kegiatan  untuk  melaksanakan  program  Sabtu budaya di SMP Negeri 1 Masbagik adalah sebagai berikut.
a) Kegiatan Senam Gemar Gatra
Dalam kegiatan ini, para siswa akan melakukan latihan bersama di pagi hari sebelum pelajaran pertama dimulai. Pelaksanaan kegiatan senam Gatra telah menjadi acara penting yang harus  dilaksanakan  sebagai  bentuk  pelestarian  beberapa  elemen  gerak  dalam  permainan tradisional yang unik di Nusa Tenggara Barat.
Terkait dengan pelaksanaan program Sabtu budaya dalam kegiatan olahraga Gatra yang kita  cintai  ini,  budaya  kewarganegaraan  yang  diperkuat  adalah  pengenalan  dan  nilai-nilai permainan tradisional yang diintegrasikan ke dalam olahraga Gatra yang kita cintai, bertujuan untuk  melestarikan  kearifan  lokal  sebagai  bagian  dari  proses  memajukan  budaya  di  Nusa Tenggara  Barat.  Ini  sejalan  dengan  Undang-Undang  Nomor  5  Tahun  2017  tentang pengembangan kebudayaan, yang menyatakan bahwa Pemerintah Pusat dan/atau Pemerintah Daerah  mengarusutamakan  kebudayaan  melalui  pendidikan  untuk  mencapai  tujuan pengembangan kebudayaan. Dengan menggabungkan permainan tradisional ke dalam latihan Gatra, program Sabtu budaya di Nusa Tenggara Barat tidak hanya mempromosikan aktivitas fisik  tetapi  juga  melestarikan  dan  mempromosikan  tradisi  lokal.  Inisiatif  ini  membantu menanamkan  rasa  bangga  dan  penghargaan  terhadap  warisan  budaya  yang  kaya  di  daerah
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
tersebut, sekaligus sejalan dengan undang-undang nasional yang bertujuan untuk memajukan dan melestarikan praktik budaya. Melalui pendidikan dan keterlibatan komunitas, program ini berkontribusi pada pengembangan budaya dan identitas secara keseluruhan di Nusa Tenggara Barat. Seperti yang dinyatakan dalam Pasal 4 tentang pengembangan budaya, hal ini mencakup a)  mengembangkan  nilai-nilai  luhur  budaya  bangsa,  b)  memperkaya  keragaman  budaya,  c) memperkuat  identitas  nasional,  d)  memperkuat  persatuan  nasional,  e)  mendidik  kehidupan bangsa, dan f) meningkatkan citra bangsa.
b) Kegiatan Teater atau Drama
Pada  kegiatan  ini  pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya  dilaksanakan  secara bergilir, mentor dan koordinator kegiatan program sabtu budaya membagi kegiatan teater atau drama  menjadi  beberapa  kelas  dalam  tiga  atau  empat  kelas  yang  akan  menampilkan  cerita- cerita legenda, sebagaimana disampaikan oleh informan menyatakan bahwa kegiatan teater atau drama pada pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya akan membagi kelas menjadi beberapa bagian, supaya setiap kelas mendapat gilirannya.
Terkait dengan pelaksanaan program sabtu budaya pada kegiatan teater atau drama ini, civic culture yang dikuatkan adalah kerjasama, sikap, tauladan yang positif dalam cerita-cerita legenda  tersebut.  Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat Sriwilujeng,  (2018)  bahwa  kerjasama merupakan kegiatan oleh dua orang atau lebih yang bersifat  asosiatif untuk mencapai tujuan tertentu .  Menurut  Syamsuri  (2021),  bahwa  sikap  adalah  salah  satu  istilah  dalam  bidang psikologi  yang  berhubungan  dengan  persepsi  dan  tingkah  laku  istilah  sikap  dalam  bahasa inggris biasa juga disebut attitude. Dalam kegiatan teater atau drama ini diperlukan kerjasama antar  kelas  untuk  ditampilkan  dalam  pelaksanaan  program  sabtu  budaya  sehingga  terbentuk sikap kebiasaan dalam diri peserta didik untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan dalam program sabtu budaya.
c) Kegiatan Tarian Kreasi
Pada  kegiatan  program  sabtu  budaya  pada  tarian  kreasi  ini  peserta  didik  akan menampilkan  jenis-jenis  tarian  pada  kegiatan  program  sabtu  budaya  secara  gabungan  baik tarian lokal maupun tarian-tarian tradisional di dalam setiap kelas. Pelaksanaan kegiatan tarian massal  menjadi  kegiatan  yang  penting  untuk  dilaksanakan  sebagai  bentuk  pelestarian  tarian daerah yang di rangkai dalam pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya. Sebagaimana hal ini sejalan dengan yang disampaikannya oleh informan berinisial R yang menyatakan bahwa setiap  kelas  akan  menampilkan  tarian-tarian  yang  berbeda,  dari  tarian  lokal  sampai  tarian tradisioanal.
Terkait dengan pelaksanaan program sabtu budaya pada kegiatan tarian kreasi ini, civic culture yang dikuatkan adalah kerjasama antar kelas dan sebagai pembelajaran berbasis budaya di  sekolah  untuk  mengenal  tarian-tarian  lokal  maupun  tradisional.  Hal  ini  sejalan  dengan pendapat Andarias & Lutfi, (2021) bahwa kerjasama adalah kelompok yang relatif kecil yang bekerja pada pekerjaan yang jelas, tugas yang menantang yang paling efisien diselesaikan oleh kelompok  kerja  bersama-sama  dibandingkan  individu  yang  bekerja  sendiri  atau  secara kelompok yang memiliki kepastian, bersama-sama, menantang, tujuan tim berasal dari tugas, yang harus bekerjasama dan saling tergantung untuk mencapai tujuan tersebut. Dalam kegiatan tarian  massal  ini  diperlukan  kerjasama  antar  kelas  untuk  menampilkan  kreasinya  dalam pelaksanaan program  sabtu  budaya sehingga dapat  menampilkan kreasi-kreasi  yang menarik dalam pelaksansaan program sabtu budaya.
d) Kegiatan Kebersihan Kelas dan Lingkungan Sekitar
Pada kegiatan ini peserta didik melakukan gerakan sosial atau kegiatan kebersihan kelas dan lingkungan sekitar, pelaksanaan kegiatan ini peserta didik terlebih dahulu membersihkan kelasnya masing-masing dan dilanjutkan unt uk membersihkan lingkungan sekitar. Pelaksanaan
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
kegiatan ini bertujuan untuk  meningkatkan semangat  serta kepedulian dan partisipan peserta didik akan pentingnya menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekitar.
Terkait dengan pelaksanaan program sabtu budaya pada kegiatan kebersihan kelas dan lingkungan sekitar ini, civic cultur yang dikuatkan adalah sikap tanggung jawab, gotong royong dan membiasakan diri akan menjaga kebersihan. Hal ini sesuai dengan pendapat Rolitia et al., (2021) bahwa gotong royong dalam kehidupan sehari-hari seperti adanya nilai kebersamaan, tidak  ada  paksaan,  atau  muncul  karena  adanya  kesadaran  dan  tanggung  jawab  yang  tinggi melalui rasa memiliki. Kegiatan kebersihan kelas dan lingkungan sekitar ini dilakukan setiap harinya tidak hanya pada kegiatan sabtu budaya saja.

## c. Hasil Program Sabtu Budaya sebagai Penguatan Civic Culture
Pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya  di  SMP  Negeri  1  Masbagik  ini membuahkan  hasil  dari  perubahan  sikap,  tanggung  jawab,  partisipasi  dan  kebiasaan  peserta didik, karena hasil merupakan perolehan suatu kegiatan atau tujuan yang dilakukan baik secara individu  maupun  kelompok.  Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  Herianto,  (2022)  bahwa  pada hakikatnya, hasil belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai bukti hasil belajar.
Dalam tahap hasil ini civic culture yang dikuatkan adalah sikap bertanggung jawab serta berpartisipasi dan semangat belajar, karena dengan pengenalan budaya nilai-nilai kebudayaan itu  bisa  mengubah  tingkah  dan  kebiasaaan  peserta  didik  dari  yang  buruk  menjadi  baik  dan memberikan yang terbaik untuk sekolahnya.

## d. Evaluasi Program Sabtu Budaya sebagai Penguatan Civic Culture
Pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya di SMP Negeri 1 Masbagik berjalan dengan baik  dan  lancar  di  setiap  pelaksanaannya.  Pada  setiap  pelaksanaannya  mentor  beserta koordinator selalu mengevaluasi hasil dari kegiatan yang dilaksanakan atau yang ditampilkan dalam kegiatan program sabtu budaya. Hal ini bertujuan untuk melihat sejauh mana kegiatan program  sabtu  budaya telah dicapai,  bagaimana hasil pencapaian itu dengan standar tertentu dan  melihat  apa  manfaat  yang  telah  dikerjakan  itu  dibandingkan  dengan  harapan  dari terlaksananya kegiatan program sabtu budaya. Hal ini sejalan dengan pendapat Hadiwinarto, (2020) bahwa mengevaluasi kegiatan merupakan kegiatan yang penting dalam mengetahui dan mengindentifikasi keberhasilan pelaksanaan program yang telah dilakukan.
Dalam  tahap  evaluasi  ini civic  culture yang  dikuatkan  adalah  sikap  kemauan  peserta didik  untuk  berubah  dan  memperbaiki  diri,  karena  dari  itu  bisa  terlihat  sudah  sejauh  mana pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya ini berjalan dan manfaat apa yang terkandung pada pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya untuk peserta didik.
e. Tindak Lanjut Program Sabtu Budaya sebagai Penguatan Civic Culture
Pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya di SMP Negeri 1 Masbagik sudah berjalan beberapa  tahun  ini  dengan  menjalankan  kegiatan-kegiatan  yang  sederhana  namun  memiliki nilai-nilai  atau  makna  yang  bersar  terhadap  sikap  peserta  didik  yang  dimulai  dari merencanakan,  melaksanakan,  hasil  hingga  mengevaluasi  setiap  pelaksanaan  program  sabtu budaya. Namun tidak sampai disitu saja SMP Negeri 1 Masbagik memiliki tindak lanjut untuk peserta  didik  pada  pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya  yang  bertujuan  untuk memperbaiki  atau  mengoptimalkan  serta  melanjutkan  program  atau  kegiatan  pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya. Sejalan dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) bahwa tindak  lanjut  merupakan  langkah  lanjutan  atau  mengambil  tindakan  untuk  langkah-langkah selanjutnya.
Dalam tahap tindak lanjut ini civic culture yang dikuatkan adalah suri tauladan peserta didik karena harapannya peserta didik yang akan masuk sekolah ke SMP Negeri 1 Masbagik ini nantinya dapat melihat dan ikut serta pada pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya.
2. Faktor  Yang  Mempengaruhi  Implementasi  Program  Sabtu  Budaya  sebagai Penguatan Civic Culture di SMP Negeri 1 Masbagik
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
Adapun faktor pendukung serta tantangan yang dihadapi, antara lain:
a. Faktor pendukung implementasi program Sabtu Budaya sebagai penguatan Civic

## Culture di SMP Negeri 1 Masbagik
Dalam studi ini, frasa faktor  pendukung merujuk pada aspek-aspek yang dipengaruhi oleh  sikap  dan  dukungan  individu,  serta  ketersediaan  tempat  pelaksanaan.  Menurut Notoatmodjo  (2003),  variabel  pendukung  mencakup  hal-hal  yang  menguntungkan  setiap individu  atau  kelompok,  seperti  bakat.  Variabel  pendukung  mencakup  akses  orang  terhadap sumber  daya  dan  jaringan,  yang  dapat  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  kemampuan mereka untuk menjalankan dan mempertahankan kebiasaan tertentu. Selain itu, Notoatmodjo menekankan pentingnya mendukung lingkungan dan hubungan dalam mempromosikan hasil yang  bermanfaat.  Secara  umum,  mengetahui  dan  menangani  elemen-elemen  pendukung  ini sangat  penting  untuk  mendorong  perubahan  perilaku  dan  kesejahteraan  secara  keseluruhan. Elemen-elemen berikut mempengaruhi pelaksanaan program Sabtu budaya sebagai penguatan budaya kewarganegaraan di SMP Negeri 1 Masbagik:
a) Siswa
Mahasiswa berperan sebagai pelaksana program. Sabtu Budaya memiliki peran penting dalam menentukan kualitas program  di  sekolah.  Para siswa SMP Negeri  1 Masbagik  adalah ahli di bidangnya, memungkinkan siswa lain untuk belajar langsung dari mereka selama setiap kegiatan.  Ini  sejalan dengan pandangan  Dessler (2017) bahwa kompetensi adalah suatu  sifat yang  dapat  dibuktikan  melalui  pengetahuan,  keterampilan,  dan  tindakan  pribadi  seperti kepemimpinan.  Dengan  memungkinkan  siswa  untuk  mengambil  peran  sebagai  pelaksana, mereka tidak hanya meningkatkan keterampilan dan pengetahuan mereka sendiri, tetapi juga mengembangkan  rasa  memiliki  dan  kebanggaan  terhadap  program  yang  mereka  ikuti. Pengalaman langsung ini mengajarkan siswa kemampuan kepemimpinan dan kolaborasi, yang keduanya  penting  untuk  pengembangan  pribadi  dan  profesional  mereka.  Sebagai konsekuensinya, program Sabtu Budaya di SMP Negeri 1 Masbagik berfungsi sebagai wadah bagi siswa untuk menunjukkan kemampuan mereka sekaligus berkontribusi pada keberhasilan keseluruhan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.
b) Guru
Dukungan  Guru  maupun  staff  sebagai  garda  paling  dengan  mensukseskan  program sekolah sehingga keikutsertaan Guru atau Staff dalam kegiatan menjadi bagian penting sebagai proses  mengoptimalkan  pelaksanaan  program  Sabtu  Budaya.  Program  sabtu  budaya  sebagai program  unggulan  pemerintah  Nusa  Tenggara  Barat  dalam  pemajuan  kebudayaan  menjadi proram yang wajib dilaksanakan sekolah.
c) Sekolah
Dukungan sekolah dan ketersediaan tempat pelaksanaan program Sabtu Budaya, dalam pelaksanaan  program  Sabtu  Budaya  sekolah  sebagai  tempat  pelaksanaan  menjadi  fasilitas penunjang, karena mengingat sebagian dari program Sabtu Budaya membutuhkan lokasi yang luas  serta  dilaksanakan  diluar  ruangan.  Sejalan  dengan  yang  disampaikannya  informan berinisial WP selaku koordinator dan kurikulum pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya bahwa pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya di SMP Negeri 1 Masbagik kita arahkan ke aula dan ada juga lapangan untuk kegiatan yang mengharuskan di luar ruangan.
b. Faktor tantangan implementasi program Sabtu Budaya sebagai penguatan Civic Culture di SMP Negeri 1 Masbagik
Pada penelitian ini yang dimaksud dengan faktor tantangan adalah faktor yang berasal dari  luar  diri  seseorang  yang  dapat  mempengaruhi  jalannya  kegiatan  program  sabtu  budaya. Sejalan dengan pendapat Ernest, (2003) bahwa faktor tantanga mengacu pada kompetensi dan hambatan yang dihadapi dalam aktivitasnya.
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
Faktor-faktor  tantangan  yang  mempengaruhi  implementasi  program  sabtu  budaya sebagai penguatan civic culture di SMP Negeri 1 Masbagik meliputi:
a) Tidak adanya buku panduan program sabtu budaya yang dibuat sekolah
Panduan atau petunjuk dalam melaksanaan program sekolah adalah salah satu hal yng penting  yang  harus  dimiliki  sekolah,  untuk  mengatur  pelaksanaan  jalanya  beragai  rangkaian kegiatan, landasan yuridis pelaksanaa, dan tata cara pelaksanaan. Oleh karena itu keberadaan panduan  dijadikan  sebagai  acuan  pelaksanaan.  Program  Sabtu  Budaya  di  SMP  Negeri  1 Masbagik  tidak  memiliki  panduan  pelaksanaan  sehingga  hal  tersebut  menjadi  pengahmbat pelaksanaan kegiatan, mengingat keberadaan buku panduan dalam pelaksanaan program sangat pentin  mengorganisir  serta  sebagai  acuan  dalam  melaksanakan  berbagai  kegiatan  yang dilaksanakan dalam program sabtu budaya.
b) Kurangnya partisipasi sebagian siswa
Dalam pelaksanaan program sekolah berakibat pada menurunya minat siswa yang lain dalam mengikuti kegiatan sekolah, beberapa siswa memilih untuk tidak mengikui kegiatan dan memilih izin ke kelas berhubungan dengan kurangnya partisipasi siswa dalam program hal ini bisa terjadi karena program yang dilaksanakan di sekolah memberatkan siswa. Hal ini sejalan dengan yang disampaikannya oleh informan yang berinisial WP menyatakan bahwa secara teori secara program harus semua siswa mengikutinya, namun ada beberapa siswa yang belum minat atau tertarik kepada program.
c) Kurangnya partisipasi guru
Partisipasi guru juga menjadi faktor penghambat pelaksanaan program Sabtu Budaya, pasrtisipasi  siswa  maupun  guru  menjadi  bagian  penting  dalam  mensukseskan  program  di sekolah.  Kurangnya  partisipasi  serta  dukungan  beberapa  guru  mengakibatkan  kurangnya kedisiplinan pada program yang dilaksankan di sekolah sehingga beberapa guru tidak dilibatkan secara  langsung  dalam  pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya.  Hal  ini  sejalan  dengan yang  disampaikannya  informan  AT  selaku  ketua  osis  menyatakan  bahwa  ada  beberapa  guru yang  kurang  berpartisipasi  dalam  pelaksanaan  program  sabtu  budaya,  sehingga  sementara waktu anggota osis yang menggantikannya.
3. Dampak  Perubahan  dari  Implementasi  Program  Sabtu  Budaya  sebagai  Penguatan

## Civic Culture
Pada  pelaksanan  kegiatan  program  sabtu  budaya  di  SMP  Negeri  1  Masbagik, Kecamatan  Masbagik,  Kabupaten  Lombok  Timur,  Nusa  Tenggara  Barat  memiliki  beberapa dampak perubahan yang terjadi dari pelaksanaan program sabtu budaya sebagai penguatan civic culture baik dari segi  akademik maupun non akademik. Adapun dampak-dampak perubahan yang dialami peserta didik dari pelaksanaan kegiatan program sabtu budaya, antara lain:
a) Dampak Akademik
Dari  pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya  di  SMP  Negeri  1  Masbagik  ini memberikan dampak perubahan akademik pada pembelajaran peserta didik yang lebih serius terhadap kreasinya dan rasa ingin tahu terkait dengan kreasi budaya yang akan ditampilkan, Hal ini  sejalan  dengan  yang  disampaikannya  informan  berinisial  M  menyatakan  bahwa  kegiatan program sabtu budaya ini menjadikan peserta didi belajar lebih serius dan fokus pada kreasi- kreasinya.
b) Dampak Non Akademik
Dari  pelaksanaan  kegiatan  program  sabtu  budaya  di  SMP  Negeri  1  Masbagik  ini memberikan  dampak  perubahan  non  akademik  pada  kedisiplinan,  keaktifan,  partisipasi  atau kontrobusi peserta didik dalam menjalankan kegiatan program sabtu budaya. Sejalan dengan yang disampaikannya informan dengan inisial WP yang menyatakan bahwa dampak dari segi non akademiknya speserta didik mereka sangat berpartisipasi dan kontribusi dan lebih disiplin dari sebelumnya.
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
Berdasarkan  yang  telah  dipaparkan  sebelumnya,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa dammpak akademik peserta didik dalam menjalankan kegiatan program sabtu budaya dilihat dari proses pembelajaran peserta didik yang lebih serius terhadap kreasinya dan meningkatnya rasa ingin tahu terhadap kebudayaan. Sedangkan dampak non akademiknya peserta didik dilihat dari  meningkatnya  kedisiplinan.  keaktifan,  partisipasi  atau  kontribusi  peseta  didik  dalam menjalankan kegiatan program sabtu budaya.

## KESIMPULAN
1. Implementasi program Sabtu Budaya sebagai penguatan civic culture
Adapun indikator dari implementasi program sabtu budaya sebagai penguatan civic culture yakni  1)  Perencanaan,  2)  Pelaksanaan,  ada  beberapa  kegiatan  yang  dilaksanakan  dalam program Sabtu Budaya di SMP Negeri 1 Masbagik dalam penguatan civic culture (budaya kewarganegaraan, yaitu a) kegiatan senam gemar gatra (watak partisipasi dalam pelestarian kearifan lokal), b) kegiatan teater atau drama (watak kolaborasi dalam pelestarian budaya lokal), c) kegiatan tarian kreasi, (watak kecintaan terhadap budaya dan pelestarian budaya), dan d) kegiatan kebersihan kelas dan lingkungan sekitar (watak kepedulian, gotong royong dan tanggung jawab).
2. Faktor  yang  mendukung  dalam  pelaksanaan  program  Sabtu  Budaya  sebagai  penguatan Civic  Culture di  SMP  Negeri  1  Masbagik,  yaitu  1)  siswa,  kompetensi  siswa  sebagai pelaksana  program  Sabtu  Budaya  sebagai  pelaksana  sangat  penting  menentukan  kualitas program yang dilaksanakan sekolah, 2) Guru, guru maupun staf guru sebagai gara paling depan untuk mensukseskan program Sabtu Budaya, dan 3) Sekolah, dukungan sekolah dan ketersediaan tempat pelaksanaan program Sabtu Budaya menjadi fasilitas penunjang dalam pelaksanaan  kegiatan.  Sedangkan  faktor  tantangan  dalam  pelaksanaan  program  Sabtu Budaya sebagai penguatan Civic Culture di SMP Negeri 1 Masbagik, yaitu 1) Tidak adanya buka panduan program Sabtu Budaya yang dibuat sekolah, 2) Kurangnya partisipasi siswa, dan 3) Kurangnya partisipasi guru.
3. Dampak akademik peserta didik dalam pelaksanaan program sabtu budaya di SMP Negeri 1  Masbagik  meningkat  dengan  hasik  signifikan  karena  pembelajaran  peserta  didik  lebih serius dan meningkatnya rasa ingin tahu terhadap budaya, dan 2) Dampak non akademik peserta didik meningkat karena perubahan sikap yang lebih disiplin, aktif dan berpartisipasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Alqadri, B., Rispawati, R., Kurniawansyah, E., Aulia, D., & Nurmayanti, A. (2023). Efektivitas Rangkaian Kegiatan Sabtu Budaya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan , 8 (4), 2536– 2540. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1793
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik-Revisi Ke X.
Cahyani,  H.  D.,  &  Saptoro,  A  (2021).  Peningkatan  Sikap  Kedisiplinan  Dan  Kemampuan Berpikir  Kritis  Siswa  Dengan  Penerapan  Model  Pembelajaran  Based  Learning. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 919-972. Fauziah, K. (2021). Kajian Teori Dan
Kerangka Pemikiran Aves. Http://Repository.Unpas.Ac.Id/50123/7/BAB%20II.Pdf , 1–23. Herianto,  E,  Dahlan,  D.,  &  Al-qodri,  B.  (2021).  Character  Education  Development  Model Based on Local Wisdom in Schools and Madrasahs. Jurnal Sosial Ekonomi Dan Humaniora , 7(1), 1-7. Herianto,  Edy.  (2022a). Buku  Pendidikan  Kewarganegaraan  Digital .  WIDINA  BHATI PERSADA BANDUNG. https://www.ptonline.com/srticles/how-to-get-better-mfi- results
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
Herianto,  Edy.  (2022b).  Strengthening  Discipline  Character  &  Student  Learning  Outcomes through  Implementation  of  Portfolio  Assignments  in  E-learning. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan
Pengembangan , 7(1),
21.https://doi.org/10.17977/jptpp.v7il.15186
Goyena, R., &  Fallis,  A. . (2019). Bab Ii  Kajian Teori Dan Kerangka Pemikiran. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699.
Juwandi, R. (2022). Penguatan Civic Culture Berbasis Nilai Kearifan Lokal Melalui Eksistensi Pencak  Silat  Sebagai  Kebudayaan  Daerah. Jurnal  Moral  Kemasyarakatan , 7 (2), 194–205. https://doi.org/10.21067/jmk.v7i2.7444
Kurniawansyah, E., & Rodiatun, I. F. (2022). Nilai-Nilai Yang Terkandung Dalam Kegiatan Pekan  Sabtu  Budaya  di  SMA  Negeri  1  Keruak. Jurnal  Pengabdian  Magister Pendidikan IPA , 5 (2), 290–294. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i2.1801 Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif (F. Annisya (ed.)). Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo.
Lating,  R.  P.,  Tuharea,  J.,  &  Bakker,  R.  (2022).  Penguatan  Civic  Culture  dalam  Prosesi Pemasangan  Atap  Pamali  (Atepoput)  pada  Rumah  Pusaka  di  Negeri  Hila Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah. Jurnal Pendidikan Tambusai , 6 (2), 9056–9060.
Mauludea,  H.,  Nurhadianto,  &  Islamudin.  (2016).  Budaya  Masyarakat  Suku  Talang  Mamak Dalam Bagian Civic Culture. Edukasi: Jurnal Pendidikan , 14 (1829–8702), 53–68. http://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/edukasi/article/view/285
Miles, & Hubermen. (2014). model analisis interaktif Miles and Huberman. Jurnal Metodologi Riset Universitas Bina Pamlembang , 1–27.
Monica,  M.,  Kurniawan,  M.,  &  Suhada.  (2023).  Pengaruh  Sikap  dan  Keterampilan  Kerja Terhadap  Produktivitas  Kerja  Karyawati  PT.Alka  Jaya  Group  Palembang  1. Innovative: Journal Of Social Science Research , 3 (4), 7362–7371. Multikultural, S., Sma, D. I., & Mataram, N. (2023). Dampak program sabtu budaya dalam menumbuhkan sikap multikultural di sma negeri 3 mataram . 1978 , 1–11. Nandani, R. D. (2017). Faktor-Faktor yang Memepengaruhi Perilaku Kesehatan .
Nurmayanti, A., Ismail, M., Sawaludin, S., & Yuliatin, Y. (2023). Implementasi Program Sabtu
Budaya Sebagai Penguatan Civic Disposition di SMP Negeri 15 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan , 8 (1b), 602–612.
https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1260
Panjaitan,  L.  M.,  &  Sundawa,  D.  (2016).  Pelestarian  Nilai-Nilai  Civic  Culture  dalam Memperkuat  Identitas  Budaya  Masyarakat:  Makna  Simbolik  Ulos  dalam Pelaksanaan  Perkawinan  Masyarakat  Batak  Toba  di  Sitorang. Journal  of  Urban Society’s Arts , 3 (2), 64–72. https://doi.org/10.24821/jousa.v3i2.1481 Pujaastawa,  I.  B.  G.  (2016).  Teknik  wawancara  dan  observasi  untuk  pengumpulan  bahan informasi. Universitas Udayana , 4. Purhantara, W. (2010). Metode Penelitian Kualitatif Untuk Bisnis . Graha Ilmu.
Sara, M. P. (2019). Pengaruh Terpaan Game Online Terhadap Perilaku Belajar Siswa Sdn 006
Kelurahan Selili. EJouernal Ilmu Komunikasi , 7 (3), 196–210. https://ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id/site/?p=3903
Satianingtias, S. (2011). Daya kewarganegaraan (civic culture ...,s. sali satianingtias. a, ppkn, ump 2018 . 2. Siyoto, S., & Ali, S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian .
Studi, P., Pancasila, P., Kewarganegaraan, D. A. N., Pendidikan, J., Pengetahuan, I., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Mataram, U. (2024). IMPLEMENTASI PROGRAM SABTU BUDAYA  SEBAGAI  PENGUATAN  CIVIC  CULTURE  DI  SMP  NEGERI  1
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
MASBAGIK PROPOSAL SKRIPSI . 1–47. Sugiyono. (2015a). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan r&d. In Bandung Alf (p. 143). Sugiyono.  (2015b).  Pengertian  Metode  Penelitian  Kualitatif. Paper  Knowledge  .  Toward  a Media History of Documents , 42 , 29–34.
Suryani, M., & Suriani, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Peserta Didik Menggunakan  Model  Discovery  Learning  di  Kelas  V  Sekolah  Dasar. E-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar , 11 , 705–715. Sutriani. (2019). Keabsahan data (Kualitatif). INA-Rxiv , 1–22.
Sutriani, Ulfah, M., & Achmadi. (2020). Analisis Keterampilan Siswa dalam Mengaplikasikan Program Spreadsheet Kelas X Akuntansi SMK Panca Bhakti. Journal Competency of Business , 4 (3), 1–11.
Syakhrani, A. W., & Kamil, M. L. (2022). Budaya Dan Kebudayaan: Tinjauan Dari Berbagai Pakar, Wujud-Wujud Kebudayaan, 7 Unsur Kebudayaan Yang Bersifat Universal. Journal Form of Culture , 5 (1), 1–10. Tinggi, S., Widya, F., & Malang, S. (2021). STUDI PANCASILA SEBAGAI Mathias Jebaru Adon . 11 , 140–170.
Tripayana, I. N. A., Mufidah, N., Handayani, N., & Basyariah, B. (2021). Internalisasi Nilai- Nilai Pendidikan Karakter Pada Tradisi Magibung. Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi , 10 (1), 135–148. https://doi.org/10.24235/edueksos.v10i1.7586 Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7 (1), 2896–2910.
Wulandari, D., Dwi  Yunianti,  V., Wahyuningsih,  Y., Guru, P., &  Dasar, S. (2023). Analisis Ketertarikan  Siswa  Sekolah  Dasar  terhadap  Kebudayaan  Indonesia. Journal  on Education , 5 (2), 2376–2382.
https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/894