## PENERAPAN MEDIA JEJARING SOSIAL EDMODO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA DASAR
Siwi Puji Astuti
Program Studi Informatika, Universitas Indraprasta PGRI Email: siwiunindra2012@gmail.com

## Abstrak
Pola pembelajaran di perguruan tinggi yang terpusat pada dosen ( Teaching Centered Learning ) dinilai sudah tidak memadai lagi, dan harus diubah menjadi berpusat pada mahasiswa. Belakangan ini banyak tersedia  media  jejaring  sosial  yang  mudah  diakses  secara  mudah  seperti  facebook,  twitter,  line, instagram,  edmodo,  dan  lain-lain.  Media  jejaring  sosial  dapat  juga  dimanfaatkan  untuk  keperluan pendidikan. Media jejaring sosial yang akan digunakan dalam keperluan penelitian ini adalah Edmodo. Penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  pengaruh  positif  penerapan  media  jejaring  sosial  edmodo terhadap  hasil  belajar  fisika  dasar.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Universitas  Indraprasta  PGRI  pada mahasiswa  tingkat  pertama  tahun  akademik  2018/2019.  Peneliti  menggunakan  metode  penelitian kuantitatif.  Desain eksperimen  yang  digunakan  adalah classical  experimental  design .  Adapun  teknik analisis  data  yang  digunakan  adalah Independent  sample  t-test dengan  menggunakan  program  SPSS 18.  Hipotesis  penelitian  yang  akan  diuji  yaitu  ada  pengaruh  positif  penerapan  media  jejaring  sosial edmodo terhadap hasil belajar fisika dasar. Hasil perhitungan dari penelitian ini memiliki nilai sig 0,00 <  0,05  yang  menyatakan  adanya  pengaruh  positif  penerapan  media  jejaring  sosial  edmodo  terhadap hasil belajar fisika dasar. Oleh karena itu hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif penerapan media jejaring sosial edmodo terhadap hasil belajar fisika dasar.
Kata kunci: Edmodo, Hasil Belajar Fisika Dasar

## Abstract
The teacher-centered learning in universities has been no longer inadequate and must be changed to the  student-centered  learning.  There  have  been  lately  many  easily  accessible  social  media  such  as Facebook,  Twitter,  line,  Instagram,  Edmodo,  and  others.  Those  media  can  be  used  for  educational purposes. The social media to be used in this research is Edmodo. The research is carried out to know the positive effect of the application of Edmodo social media on the results of basic physics learning. The  research  is  conducted  on  first-year  students  of  the  2018/2019  academic  year  at  Universitas Indraprasta PGRI. The researcher uses a quantitative research method and a classical experimental design.  The  data  analysis  technique  used  is  the  Independent  sample  t-test  using  the  SPSS  18.  The research hypothesis to be tested is there is a positive effect on the application of Edmodo social media on  the  results  of  basic  physics  learning.  The  calculation  results  of  the  research  have  a  sig  value  of 0.00 <0.05, indicating that there is a positive effect of the application of Edmodo social media on the results of basic physics learning. In conclusion, the results of the research show that there is a positive effect of the application of Edmodo social media on the results of basic physics learning.
Keywords : Edmodo, Results of Basic Physics Learning

## PENDAHULUAN
Berdasarkan  UU  RI  No  12  tahun  2012 tentang  pendidikan  tinggi,  pasal  1(2): “Pendidikan tinggi adalah jenjang pendidikan  setelah  pendidikan  menengah yang mencakup diploma, program  sarjana,
program magister, program doktor, program  profesi,  serta  program  spesialis, yang  diselenggarakan  oleh  perguruan tinggi  berdasarkan  kebudayaan  bangsa
Indonesia.” Pendidikan tinggi di Indonesia ada  beberapa  jenis  diantaranya  adalah Universitas, Institut, Akademi, dan
Sekolah  Tinggi.  Perguruan  tinggi  juga  ada yang berstatus negeri dan swasta.
Pendidikan  di  tingkat  perguruan  tinggi sangat  berpengaruh  pada  perkembangan bangsa dan negara.
Salah satu Universitas swasta  yang sedang berkembang  di  Jakarta  adalah  Universitas Indraprasta  PGRI.  Di  UNINDRA  terdapat empat  fakultas  yaitu,  FMIPA,  FTIK,  FBS, dan FIPPS. Masing-masing fakultas menaungi  3  program  studi.  FMIPA terdapat  program  studi  Pendidikan  Fisika, Pendidikan Biologi, dan Pendidikan Matematika.  FTIK  terdapat  program  studi Teknik  Industri,  Arsitek,  dan  Informatika. FBS terdapat program studi DKV,
Pendidikan Bahasa Indonesia, dan Pendidikan Bahasa Inggris. FIPPS terdapat program studi Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Sejarah, dan Bimbingan
Konseling.  Pada  Fakultas  TIK  (FTIK) terdapat  beberapa  program  studi  dengan beberapa  jenis  mata  kuliah.  Fisika  Dasar merupakan  salah  satu  mata  kuliah  dasar umum  yang  terdapat  pada  fakultas  FTIK. Fisika Dasar ditujukan untuk mengenalkan konsep  dasar  fisika  di  tingkat  sarjana teknik dan ilmu komputer.
Akan  tetapi  sebagai  mata  kuliah  dasar umum,  mata  kuliah  fisika  dasar  dianggap sebagai  mata  kuliah  yang  kurang  menarik dan menakutkan bagi mahasiswa. Terkadang  mahasiswa  juga  enggan  untuk serius  mempelajari  mata  kuliah  ini  yang dianggap  tidak  ada  hubungannya  dengan jurusan  yang  mereka  pilih.  Karena  alasan- alasan itulah dosen harus mencari cara agar tujuan  pembelajaran  fisika  dasar  dapat tercapai.  Dimana  pola  pembelajaran  di perguruan tinggi  yang terpusat  pada dosen ( Teaching  Centered  Learning )  dinilai sudah  tidak  memadai  lagi,  dan  harus diubah  menjadi  berpusat  pada  mahasiswa ( Student Centered Learning ) [1].
Di  sisi  lain,  teknologi  informasi  sudah sangat  berkembang  dan  sangat  terjangkau oleh  semua  kalangan  termasuk  dosen  dan mahasiswa.  Hal  ini  memungkinkan  untuk memanfaatkan teknologi informasi sebagai media pembelajaran. Belakangan ini banyak tersedia media jejaring sosial  yang mudah  diakses  secara  mudah  seperti
facebook, twitter, line, instagram, edmodo, dan  lain-lain.  Media  jejaring  sosial  dapat juga dimanfaatkan untuk keperluan pendidikan.  Media  jejaring  sosial  yang akan digunakan dalam keperluan penelitian ini adalah Edmodo. Penelitian ini dilakukan  untuk  mengetahui  pengaruh positif  penerapan  media  jejaring  sosial edmodo terhadap hasil belajar fisika dasar.
Edmodo merupakan platform pembelajaran berbasis  jejaring  sosial  yang  diperuntukan untuk  guru,  murid  sekaligus  orang  tua murid [2]. Edmodo sendiri dapat dikatakan sebagai  program  pembelajaran  e-learning yang  menerapkan  sistem  pembelajaran yang  mudah,  efisien,  dan  menyenangkan. Edmodo  termasuk  salah  satu  jaringan sosial  yang  cepat  berkembang.  Edmodo merupakan  salah  satu  media  pembelajaran online  yang  menghubungkan  antara  dosen dan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Dimana  penggunaannya  dapat  dilakukan kapan saja dan dimana saja.
Mengapa Edmodo dikatakan dapat membantu  proses  pembelajaran.  Sebab edmodo  terdapat  fitur-fitur  yang  dapat digunakan  untuk  mengelola  kelas,  seperti menunjukkan informasi, memberikan tugas maupun  soal  yang  harus  dikerjakan  secara online  dengan  batas  waktu  tertentu,  tanya jawab  antara  dosen  dan  mahasiswa  dan lain sebagainya. Tampilan yang diperlihatkan edmodo hampir sama dengan desain tampilan Facebook yang memudahkan penggunanya. Sehingga diharapkan  ada  pengaruh  positif  media jejaring  sosial  Edmodo  terhadap  hasil belajar fisika dasar.
Adapun  manfaat  dari  Edmodo  dalam pembelajaran adalah sebagai berikut : 1. Edmodo merupakan wahana komunikasi  dan  diskusi  yang  sangat efiesien untuk para guru dan murid;
2. Dengan  Edmodo,  siswa  satu  dengan siswa  lainnya  dapat  dengan  mudah
berinteraksi  dan  berdiskusi  dengan pantauan langsung dari gurunya;
3. Selain  itu,  Edmodo  mempermudah komunikasi antara guru, murid sekaligus orang tua murid;
4. Sebagai  sarana  yang  tepat  untuk  ujian maupun quiz;
5. Guru  dapat  memberikan  bahan  ajar seperti pertanyaan, foto, video pembelajaran  kepada  murid  dengan mudah.  Selain  itu,  murid  juga  dapat mengunduh bahan ajar tersebut;
6. Dengan  adanya  Edmodo,  orang  tua murid  dapat  memantau  kegiatan  belajar anaknya dengan mudah;
7. Mempermudah guru dalam memberikan soal dari mana saja dan kapan saja.[3]
Akan  tetapi  penggunaan  edmodo  sendiri kurang dimaksimalkan oleh praktisi pendidikan seperti guru dan dosen. Padahal edmodo  sangat  mudah  digunakan  kapan saja  dan  dimana  saja  dalam  proses  belajar mengajar, orang  tua pun dapat mengontrol kelas  anaknya  dalam  proses  belajar mengajar.  Padahal  diera  teknologi  yang sedang berkembang ini media sosial sangat banyak  sekali  seperti  facebook,  twitter, instagram,  edmodo,  dan  lain  sebagainya. Hanya  saya  pemanfaatan  untuk  proses pembelajaran dirasa masih sangat minim.
Fisika  adalah  ilmu  yang  mempelajari benda-benda  serta  fenomena  dan  keadaan yang  terkait  dengan  benda-benda  tersebut. Untuk  menggambarkan  suatu  fenomena yang  terjadi  atau  dialami  suatu  benda, maka  didefinisikan  berbagai  besaran- besaran  fisika.  Besaran-besaran  fisika  ini misalnya  panjang,  jarak,  massa,  waktu, gaya,  kecepatan,  temperatur,  intensitas cahaya,  dan  sebagainya.  Terkadang  nama dari  besaran-besaran  fisika  tadi  memiliki kesamaan  dengan  istilah  yang  dipakai dalam keseharian, tetapi perlu diperhatikan bahwa  besaran-besaran  fisika  tersebut tidak selalu memiliki pengertian yang sama dengan  istilah-istilah  keseharian  [4].  Hasil
belajar  adalah  suatu  penilaian  akhir  dari proses dan pengenalan yang telah dilakukan  berulang-ulang.  Serta  akan tersimpan  dalam  jangka  waktu  lama  atau bahkan  tidak  akan  hilang  selama-lamanya karena  hasil  belajar  turut  serta  dalam membentuk  pribadi  individu  yang  selalu ingin  mencapai  hasil  yang  lebih  baik  lagi sehingga  akan  merubah  cara  berpikir  serta menghasilkan  perilaku  kerja  yang  lebih baik  [5].  Sedangkan  Hasil  belajar  fisika dasar  adalah  nilai  akhir  yang  didapatkan mahasiswa  setelah  melakukan  proses belajar  fisika  dasar  yang  mempelajari fenomena  alam  dan  sekitarnya  secara berulang-ulang.
Berdasarkan analisis permasalahan tersebut maka  diperlukan  suatu  media  jejaring sosial  edmodo  agar  pembelajaran  fisika dasar  menyenangkan  dan  memperoleh hasil belajar fisika dasar yang memuaskan. Diharapkan  penggunaan  media  jejaring sosial edmodo dapat memberikan pengaruh yang  positif  terhadap  hasil  belajar  fisika dasar.  Dimana  hipotesis  dalam  penelitian ini adalah:
H 0 : Tidak ada pengaruh positif penerapan media jejaring sosial edmodo terhadap hasil belajar fisika dasar H 1 : Ada pengaruh positif penerapan media jejaring sosial edmodo terhadap hasil belajar fisika dasar

## METODE
Penelitian  ini  dilakukan  di  Universitas Indraprasta PGRI. Populasi adalah mahasiswa tingkat pertama tahun akademik  2018/2019  yang  berjumlah  160 mahasiswa  yang  dibagi  menjadi  ke  dalam 4  kelas  paralel.  Sampel  yang  diambil dalam  penelitian  ada  dua  kelas  dengan menggunakan teknik sampel bertujuan atau purposive  sample ,  yaitu  pengambilan sampel  bukan  didasarkan  pada  strata, random,  atau daerah tetapi  didasarkan atas adanya tujuan tertentu [6].

## Desain eksperimen yang digunakan adalah
classical  experimental  design .  Analisis data yang digunakan untuk desain eksperimen  ini  menggunakan Independent sample t-test . Uji independent sample t-test digunakan untuk menguji signifikansi beda rata-rata  dua  kelompok  sampel,  selain  itu uji  ini  bisa  juga  digunakan  untuk  menguji pengaruh  variabel  independent  terhadap variabel  dependent.  Dalam  hal  ini  yang menjadi  variabel  independent  yaitu  media jejaring  sosial  edmodo  dan  variabel dependent yaitu hasil belajar fisika dasar.
Kriteria pengujian hipotesis
1. Jika nilai sig (2 tailed) < 0,05 maka ada pegaruh  penerapan    media  jejaring sosial  edmodo  terhadap  hasil  belajar fisika dasar
2. Jika  nilai  sig  (2  tailed)  >  0,05  maka tidak  ada  pegaruh  penerapan    media jejaring  sosial  edmodo  terhadap  hasil belajar fisika dasar

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh hasil:

## Tabel 1. Hasil Uji Normalitas Data
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Hasil Belajar Fisika Dasar N 80 Normal Parameters a Mean 68.75 Std. Deviation 10.204 Most Extreme Differences Absolute .130 Positive .118 Negative -.130 Kolmogorov-Smirnov Z 1.162 Asymp. Sig. (2-tailed) .134 a. Test distribution is Normal.

## Tabel 2. Hasil Uji Independent Sample T-Test

## Independent Samples Test
t-test for Equality of Means t df Sig. (2- tailed) Hasil Belajar Fisika Dasar Equal variances assumed -9.033 78 .000 Equal variances not assumed -9.033  77.952 .000
Perhitungan  menggunakan  bantuan  SPSS 18.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  tabel  1 yang  diperoleh  terlihat  bahwa  nilai  rata- rata  yang  diperoleh  dari  80  mahasiswa yaitu 68,75 dengan standar deviasi 10,204. Terlihat  juga  nilai  sig  pada  metode Kolmogorov-Smirnov sebesar 0,134. Berdasarkan  kriteria  pengujian  dimana 0,134 > 0,05  maka dapat  dikatakan bahwa sampel  pada  penelitian  ini  berdistribusi normal  dan  dapat  digunakan  untuk penelitian.
Menurut  kriteria  pengujian  hipotesis  jika nilai sig (2 tailed) < 0,05 maka ada pegaruh penerapan    media  jejaring  sosial  edmodo terhadap hasil belajar fisika dasar. Berdasarkan  hasil  perhitungan  tabel  2, terlihat  nilai  sig  sebesar  0,00  <  0,05, sehingga  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima. Dengan  kata  lain  ada  pegaruh  penerapan media  jejaring  sosial  edmodo  terhadap hasil belajar fisika dasar.
Berdasarkan  sintesis  teori  yang  ada Edmodo merupakan platform pembelajaran berbasis  jejaring  sosial  yang  diperuntukan untuk  guru,  murid  sekaligus  orang  tua murid.  Sedangkan  Hasil  belajar  fisika dasar  adalah  nilai  akhir  yang  didapatkan mahasiswa  setelah  melakukan  proses belajar  fisika  dasar  yang  mempelajari fenomena  alam  dan  sekitarnya  secara berulang-ulang.
Semakin aktif dosen dan mahasiswa dalam menggunakan media jejaring sosial edmodo  dalam  proses  pembelajaran  maka akan semakin baik juga hasil belajar fisika dasarnya.  Sebaliknya  jika  dosen  dan mahasiswa  kurang  aktif  menggunakan media  jejaring  sosial  edmodo  dan  hanya menggunakan  metode  konvensional  dalam proses  pembelajaran  maka  tidak  dapat dipungkiri  hasil  belajar  fisika  dasarnya kurang  memuaskan.  Oleh  sebab  itu  dosen diharapkan memanfaatkan dan menggunakan media jejaring sosial edmodo sebagai salah  satu metode pembelajaran yang aktif bagi mahasiswa.

## SIMPULAN
Berdasarkan perhitungan  SPSS  18, terlihat nilai  sig  sebesar  0,00  <  0,05  sehingga  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima.  Dengan  kata  lain ada  pengaruh  positif  penerapan  media jejaring  sosial  edmodo  terhadap  hasil belajar  fisika  dasar.  Dari  hasil  penelitian dan  pembahasan  di  atas,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  positif penerapan  media  jejaring  sosial  edmodo terhadap hasil belajar fisika dasar. Sehingga  dapat  dijadikan  sebagai  acuan bagi dosen yang lainnya khususnya peneliti bahwa  penerapan  media  jejaring  sosial Edmodo  dapat  meningkatkan  hasil  belajar fisika dasar.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Asmuni,  Wiwin  SH.  “ Pengaruh
Penggunaan  Media  Jejaring  Sosial Edmodo Terhadap Partisipasi Mahasiswa  dalam  Diskusi  Kelas pada  Materi  Ajar  Teoritis  dan Praktis ”. Prosiding Seminar Nasional
Hasil  Penelitian  Pendidikan  dan
Pembelajaran. STKIP PGRI. Jombang, 2015.
[2] M Zakaria. “ Tentang Edmodo:
Pengertian,  Manfaat,  dan  Fitur-
fiturnya  yang  Wajib  Anda  Ketahui” . 2018. [Online]. Tersedia:
https://www.nesabamedia.com/penge
rtian-manfaat-dan-fitur- edmodo/#comments [Diakses 14 Oktober 2018]
[3]  Mirza  S.  “ Fisika  Dasar”. [Online]. Tersedia: https://cobaberbagi.files.wordpress.c om/2010/01/fisika-dasar.pdf [Diakses 14 Oktober 2018]. 2007.
[4]    Fadlin.  “ Hubungan  Antara  Motivasi Berprestasi  Dengan  Hasil  Belajar Fisika  Peserta  Didik  Kelas  XI  SMA di  Kota  Bima” .  Eduscience,  vol.  2, no. 1, pp. 1-7. 2016.
[5]      Hamid  Darmadi. Metode  Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta; 2011.