## ANALISIS ASPEK SOSIOLOGI SASTRA DALAM NOVEL KIDUNG CINTA BUAT PAK GURU KARYA MIRA

## Dedy Prasetiyo
Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP Universitas PGRI Semarang Surel : dedyprasetiyo164@gmail.com
Abstract  :  Aspect  Analysis  of  Sociology  of  Literature  in  Novel  Kidung  Cinta Create Pak Guru by Mira. The purpose of this study is to describe the sociology aspects of the novel Song of Love Song Kidung Cinta. The type of research used is qualitative research using qualitative approach descriptive method by describing the events,  attitudes  of  characters,  as  well  as  dialogue  between  figures  with  the techniques refer to note. Based on the results of this study the education of children in  the  family  is  a  joint  responsibility  of  the  father  and  mother,  and  his  brother. Matter  is  not  everything  can  solve  the  problems  that  arise  in  the  family,  but  in educating children  needed attention, compassion. The result of research  shows that there are 5 aspects of sociology of literature that is social  aspect, economic aspect, ethical aspect, family aspect and legal aspect.
Keywords : Analyze the Aspect of Sociology of Literature
Abstrak : Analisis  Aspek Sosiologi sastra dalam Novel Kidung Cinta Buat Pak Guru  karya  Mira. Tujuan  Penelitian  ini  adalah  mendeskripsikan  aspek  sosiologi novel  Kidung  Cinta  Buat  Pak  Guru.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah penelitian  kualitatif  menggunakan  pendekatan  kualitatif  metode  deskriptif  dengan memaparkan kejadian, sikap tokoh, maupun dialog antar tokoh dengan teknik simak catat.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  pendidikan  anak  dalam  keluarga  merupakan tanggung jawab bersama yaitu ayah dan ibu, serta kakaknya. Materi tidak segalanya bisa  menyelesaikan  persoalan  yang  muncul  dalam  keluarga,  tetapi  dalam  mendidik anak  diperlukan  perhatian,  kasih  sayang.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa terdapat  5  aspek  sosiologi  sastra  yaitu  aspek  sosial,  aspek  ekonomi,  aspek  etika, aspek keluarga dan aspek hukum.
Kata Kunci : Menganalisis Aspek Sosiologi Sastra

## PENDAHULUAN
Sastra  merupakan  istilah  yang mempunyai  arti  luas,  meliputi  sejumlah kegiatan  yang  berbeda-beda  Rahmanto (1993:  9).  Salah  satu  tujuan  umum mempelajari  sastra  adalah  agar  kita mampu  menikmati,  memahami,  dan memanfaatkan karya sastra untuk mengembangkan kepribadian, memperluas  wawasan  kehidupan,  serta meningktakan pengetahuan dan kemampuan  berbahasa.  Penikmat  dan pemahaman  sastra  dapat  dilakukan dengan  langsung  membaca  karya  satra atau dengan menambah wawasan kesustraan  kita.  Pemanfaatan  karya
sastra  dapat  merupakan  tindakan  lanjut dari  penikmat,  pemahaman,  misalnya dengan memetik makna (etika, religi dan budaya)  yang  tertuang  dalam  karya sastra.
Melalui  karya  sastra  seorang pengarang  menyampaian  pandangan tentang kehidupan yang ada di sekitarnya. Oleh sebab itu mengapresasi karya  sastra  banyak  nilai  kehidupan yang  tercemin  dalam  karya  sastra. Banyak  nilai-nilai  kehidupan  manusia yang bisa kita ambil dalam karya sastra.
Karya  sastra  sebagai  bagian  dari karya  seni  yang  merupakan  karya imajinatif  dan  karya  kreatif  sekelompok
masyarakat. Sastra adalah suatu kegiatan kreatif, sebuah karya seni. Sastra adalah suatu kegiatan kreatif sebuah karya seni Wellek  &  Warren  (1993:  3).  Dari pengertian  tersebut  ada  dua  kata  yang merupakan ciri khusus dari sebuah karya sastra  yaitu:  kegiatan  kreatif  dan  karya seni.
Salah  satu  cara  untuk  memahami suatu  karya  sastra  dalam  hal  ini  novel yaitu  dengan  cara  menganalisisnya,
karena dengan menelaah bagian- bagiannya,  akan  lebih  mudah  dipahami fungsi bagian-bagiannya. Didalam sebuah  novel  dibangun  atas  dua  unsur yaitu unsur instrinsik dan unsur ekstrinsik.  Sebagai    halnya  unsur instrinsik  dan  unsur  ekstrinsik  unsur yang dimasud dalam bukunya
Nurgiyantoro (2009: 23).
Dalam  penelitian  ini  mengkaji novel  Kidung  Cinta  Pak  Guru  yang terdapat  aspek  yaitu  aspek  keluarga, aspek ekonomi, aspek etika, aspek sosial aspek hukum. Berdasarkan uraian diatas penelitian ini dilakukan untuk mengetahui  aspek  sosiologi  sastra  yang terkandung didalam novel tersebut yang selanjutnya aspek sosiologinya diterapkan di dalam lingkungan keluarga, maupun lingkungan masyarakat. Tujuan dalam penelitian ini mendeskripsikan  aspek  sosiologi  sastra dalam  novel  Kidung  Cinta  Buat  Pak Guru  karya Mira W.
Adapun  manfaat  penelitian  yaitu: Manfaat  teoritis:  Menambah  wawasan keilmuan  tentang  aspek  sosiologi  sastra dalam novel kidung cinta buat pak guru. Manfaat  praktis:  Menambah  wawasan nilai  aspek  sosiologi  yang  terdapat  di dalam novel kidung cinta buat pak guru; Menjadi  bahan  acuan  untuk  peneliti yangg  akan  di  lakukan  di  masa  yang akan dating.

## METODE
Penelitian ini menggunakan penelitian  kualitatif  karena  data-data yang  diperoleh  dari  subyek  penelitian tidak  berupa  angka-angka  yang  akan diolah  dengan  menggunakan  prosedur statistik  tetapi  berupa  kalimat  atau pertanyaan.  Denzim  dalam  Moleong (2014:  14)  bahwa  penelitian  kualitatif adalah  penelitian  yang  menggunakan latar ilmiah, dengan maksud
menafsirkan  fenomena  yang  terjadi  dan dilakukan  dengan  jalan  yang  ada  dan menghasilkan  prosedur  analisis  yang tidak  menggunakan  prosedur  analisis statistik.
Sehubungnya  dengan  hal  tersebut maka  dalam  penelitian  ini  digunakan pendekatan  deskriptif  yang  dilakukan dengan  cara  mendeskripsikan  atau memaparkan  fakta-fakta  atau  data–data yang  diperoleh  dari  sumber  data.  Data- data  tersebut  bersifat  kualitatif  karena tidak  berupa  angka,  tetapi  berupa kalimat atau pertanyaan-pertanyaan yang  berasal  dari  dokumen  karya  sastra yaitu novel.
Berdasarkan  uraian  diatas  maka dalam  penelitian  ini  pendekatan  yang digunakan adalah metode deskriptif.
Tempat penelitian yang digunakan  dalam  ini  yaitu  di  belakang meja. Artinya aktivitas peneliti melakukan penelitian mulai dari mengumpulkan data sampai menganalisis  data  dilakukam  di  suatu tempat  yang  cukup  hening,  cukup  luas dan  nyaman.  Hal  tersebut  agar  peneliti lebih fokus dalam melakukan penelitian.
Prosedur pengumpulan data merupakan  langkah  paling  utama  dalam penelitian.  Hal  tersebut  karena  tujuan utama  dalam  dari  penelitian  ini  adalah mendapatkan  data.  Sugiyono  (2010: 308) mengemukakan
bahwa pengumpulan  data  dapat  dilakukan
Jurnal Sekolah (JS). Vol 2 (1) Desember 2017, hlm. 80-86
dalam berbagai setting, berbagai sumber, dan berbagai cara. Wawancara.  Wawancara  adalah percakapan  dengan  maksud  tertentu Moelong (2012: 186). Percakapan dilakukan dua pihak yaitu pewawancara sebagai oorang yang mengajukan pertanyaan  dan  terwawancara  sebagai orang  yang  memberi  jawaban  atas pertanyaan itu. Persiapan yang dilakukan  peneliti  adalah  menyiapkan innstrumen  wawancara,  yang  berisi sejumlah  pertanyaan  yang  mencakup fakta. Dokumentasi. Dokumentasi dilakukan  sebagai  pendukung  dalam penelitian  tujuanya  yaitu  agar  menjadi penguat dalam penelitian. Dalam proposal  skripsi  ini  akan  dilakukan pengamatan  terhadap  novel  Kidung Cinta Buat Pak Gurukarya Mira, catatan,
pertanyaan  dan  bukti dalam  Novel  serta buku-buku yang berkaitan dengan penelitian. Metode simak dengan teknik catat yaitu  mengumpulkan  data  dengan  cara mengumpulkan informasi aspek sosiologi  sastra  yang  terdapat  dalam novel.  Metode  simak  dengan  teknik catat  dirasa  sangat  membantu  dalam memproses data dalam hal ini
menganalisis  aspek  sosiologi    yang terdapat  dalam  novel  kidung  cinta  buat pak  guru  dilanjutkan  dengan  mencatat hal-hal  penting  dalam  novel  tersebut yang berkaitan dengan kebutuhan penelitian.
Teknik  analisis  digunakan  untuk mencari  pola  hubungan  mengenai  hal- hal  yang  ingin  diketahui  oleh  peneliti sehingga  akan  lebih  mudah  dalam menyusun dan melaporkan hasil
penelitian.  Miles  dan  Huberman  dalam
Sugiono  (2016:  337)  mengemukakan bahwa  aktivitas  dalam  analisis  data kualitatif dilakukan secara interaktif dan
berlangsung secara terus menerus sampai  tuntas,  sehingga  datanya  sudah jenuh, aktivitas dalam analisis data yaitu data reduction (reduksi  data),  data display (penyajian  data, conclusion (kesimpulan).

## PEMBAHASAN
Data  yang  terdapat  dalam  novel kidung cinta buat pak guru karya mira di analisis  pada  tabel  berdasarkan  aspek sosiologi seperti lembaga-lembaga ekonomi,  agama  dan  lainya  sesuai dengan  Damono  (1978:  6)  yang  telah menjadi pedoman
penelitian.
Sebagaimana  telah  diuraikan  pada  Bab II  tentnag  kajian  teori  bahwa  tabel analisis  aspek  sosiologi  yang  dijadikan dasar  menganalisis  aspek  sosiologi kidung  cinta  buat  pak  guru  yang meliputi aspek sosial, ekonomi, keluarga,  etika  dan  hukum.  Selanjutnya peneliti  mencatat  data  yang  telah ditemukan  dengan  menggunakan  kartu data.  Kemudian  data  tersebut  dianalsis dan dideskripsikan sesuai aspek sosiologi sastra yang telah ditentukan.
Sebagaimana  dijelaskan  diatas bahwa  peneliti ini berupa analisis  aspek sosiologi yang terkandung dalam sebuah novel.  Secara  rinci  novel  tersebut  dapat dijelaskan sebagai berikut. Judul :  Novel  Kidung  Cinta Buat Pak Guru Pengarang : Mira Penerbit : Gramedia Jumlah halaman : 269 Unsur-unsur Intrinsik Novel. Sebelum  menganalisis  aspek  sosiologi sastra, dalam penelitian ini juga dianalisis  unsur-unsur  intrinsik  novel kidung  cinta  buat  pak  guru  karya  Mira. Akan  tetapi  unsur-unsur  intrisnsik  yang dimaksud hanya sebagaian. Hal tersebut dilakukan  dengan  pertimbangan  bahwa
penelitian  ini  bukan  di  fokuskan  pada unsur-unsur  intrinsik  novel,  melainkan di  titik  beratkan  pada  aspek  sosiologi sastra  sebagaimana  diuraikan  diatas. Secara rinci, unsur-unsur tersebut adalah sebagai berikut.
Tokoh.  Berikut  isi  kutipsan  yang menunjukan  tokoh  dalam  novel  kidung cinta buat pak guru karya Mira .
Bu  Narsih:  “dia  bukan  pembantu, Bu.  Aku  sudah  mengangkatnya  sebagai anak.”  Mendidih  kata  Bu  Narsih. Mengangkat  anak?  Tanpa  seizin  pula (Mira,1985:5).
Pak Dadang: “tapi dia tidak sama dengan  anak-anakmu,  Bu,”  sahut  Pak Dadang      sabar.”  Dia  perempuan.” (Mira, 1985: 10).
Penokohan.  Bu  Narsih:  Pemarah “Kurang  ajar!”Bu  Narsih  berpaling dengan  marah.  Pada  pertemuan  pertama saja  dia  sudah  tidak  menyukai  anak  ini. Kotor,  Jorok.  Kurang  ajar  lagi!  Lagi Pula  Bu  Narsih  curiga  jangan-jangan anak  ini...  Ah”  kalau  orang  tua  sedang bicara,  kamu  mesti  diam!  Dan  kalau orang  tuamu  tidak  pernah  mengajarimu sopan  santun,  aku  akan  mengajarimu!” (Mira, 1985: 6).
Egois.  “Kamu  pelihara?”  Bu Narsih  membelakkan  matanya  lebih lebar  lagi.”  Untuk  diadu?  Tidak!  Disini bukan dikampungmu! dirumah ini kamu tidak  boleh  berbuat  seenakmu  sendiri! Tidak  boleh  menularkan  kebiasaan jejakmu  kepada  anak-anak  lain!”(Mira, 1985: 9).
Keras. “Dipelihara?” Naik alis Bu Narsih  mendengarnya.”Tidak,  aku  tidak mau  rumah  ini  penuh  jangkrik!  Dengan kasar  dirampasnya  kantung  plastik  dari tangan anak itu.” Sekarang pergi mandi,
baumu sudah sama dengan comberan!”(Mira, 1985: 12). Pak  Dadang.  “Sudahlah,”  potong
Pak  Suka  menolong  “Aku  Dadang
jemu.”  Boga  ya  Boga.  “Apa  salahnya sih? Dalam bahasa Sunda, Boga artinyaa
„Punya‟ (Mira, 1985: 7). Bugi Lesmana: Cuek. Bugi sendiri  tidak  peduli.  Diangkat  anak  apa tidak  baginya  sama  saja.  Baru  datang saja baginya dia tidak betah dirumah ini. Perempuan  yang  harus  dipanggilnyaa Ibu  ini  bukan  main  cerewetnya!  Belum apa-apa  sudah  sok  mengatur  (Mira, 1985: 15).
Latar  Cerita.  Sebagaimana  telah dijalaskan  tentang  kajian  teori,  latar, cerita ( setting ) penelitian ini adalah latar latar waktu, latar sosial, latar tempat.
Latar tempat pada novel  ini dapat diuraikan sebagai berikut:
Dirumah:  Berikut  ini  kutipan yang  menunjukan  latar  di  rumah. Biarlah  anak  ini  tinggal  di  rumah  kita. Dia  sudah  tidak  punya  siapa-siapa lagi.”Boleh  saja,  tapi  tidak  perlu diangkat  anak!”  (Mira,  1985:8).  Jangan membantah  lagi!  Mandi  lalu  tukar bajumu!  Jangan  sampai  kutu-kutu  dari badanmu  pindah  ke  kursi  rumah  ini! (Mira, 1985: 9). Jangan di kamar mandi kita  bu!”  protes  Iwan  si  sulung  yang pendiam.”(Mira,1985:13).  Baru  datang saja dia sudah merasa dia tidak betah di rumah (Mira, 1985: 15).
Latar Cerita. Sebagaimana dijalaskan  tentang  kajian  teori,  latar, cerita ( setting ) penelitian ini adalah latar latar waktu, latar sosial.
Latar  Tempat.  Latar  tempat  pada novel    ini  dapat  diuraikan  sebagai berikut:
Dirumah. Berikut ini kutipan yang menunjukan  latar  di  rumah:  Biarlah anak ini tinggal di rumah kita. Dia sudah tidak punya siapa-siapa lagi.”Boleh saja, tapi tidaak perlu diangkat anak!” (Mira, 1985:8). Jangan membantah lagi! Mandi lalu  tukar  bajumu!  Jangan  sampai  kutu- kutu  dari  badanmu  pindah  ke  kursi
rumah  ini!  (Mira,  1985:9).  Jangan  di kamar  mandi  kita  bu!”  protes  Iwan  si sulung yang pendiam.” (Mira, 1985: 13).
Baru  datang  saja  dia  sudah  merasa  dia tidak betah di rumah (Mira, 1985:15).
Latar  Waktu.  Latar  waktu  dalam novel  kidung  cinta  buat  pak  guru  dapat diuraikan sebagai berikut:
Pagi.  Pagi  sebenarnya  Bugi  tidak ingin  masuk  sekolah  pagi  ini.  Badanya masih demam. Lututnya pun masih sakit (Mira,  1985:  64).  “sakit  sedikit  saja sudah  mau  bolos  lagi!”  pasti  Rio  yang sudah  dimarahi.  Siapa  lagi.  Dia  yang belum kelihatan sejak pagi (Mira, 1985: 64).
Malam  Hari.  Bising  mendengar polusi suara tengah malam (Mira, 1985: 75).  “Kalau  marah  kita  pasti  tidak dibukakan pintu!” Tapi ini sudah tengah malam,  Bram!”  (Mira,  1985:  81).
Selamat  malam  tante,  Sapa  Beno  (Mira 1985:  82).  Aku  mau  pulang,”  potong Bugi  sebelum  ditanya.”  Sudah  jam  dua belas malam...” (Mira, 1985: 91).
Latar Sosial. Dalam novel Kidung Cinta  Buat  Pak  Guru  Karya  Mira memiliki  latar  sosial  mata  pencaharian, pada  novel  beraneka  mata  pencaharian sebagai  guru,  gudang  pabrik,  dokter. Latar  sosial  mata  pencaharian  tersebut antara  lain  ditunjukan  dalam  kutipan berikut:
Guru  SD:  “Nah  Pak  zein  ini  wali kelasmu,  Bugi,”  kata  Suster  katherine, memperkenalkan  seseorang  laki-laki muda  di  kantor  kepala  sekolah  (Mira, 1985: 28). Saya dapat laporan dari guru- guru  lain,”  kata  Pak  Zein  sebelum pelajaran  dimulai.  Kalian  nakal  lagi (Mira, 1985: 42). Hari ini kita olahraga,” kata  Pak  Zein  kemudian.  “Bela  diri. Adda yang tidak bisaikut?” (Mira, 1985: 46).  Bugi  mengikuti  pelajaran  bela  diri yang  diajarkan  Pak  Zein  dengan sungguh-sungguh. (Mira, 1985: 47).
Pedagang  centeng  itu  sudah  lima belas  tahun  bekerja  di  pabrik  berasku. (Mira, 1985: 6).
Pekerja  Salon:  Dia  bukan  hanya mendandani  rambut  Bugi,  lengkap dengan rambut palsunya, tetapi sekaligus menghiasi wajah gadis itu dan meminjaminya  sebuah  gaun  panjang lengkap dengan sepatunya yang bertumit tinggi.  (Mira,  1985:  114)  .  “Jangan kuatir  om,  Tante  Rien  tersenyum smpatik.”Bawalah  dia  kemari  untuk didandani tiga jam sebelum pertunjukan itu.  Baju,  sepatu,  dan  sanggul  itu  boleh disewa (Mira, 1985: 115).
Dokter:  Aduh  tolong  obati  aku, Dok,”  pinta  Dios  sungguh-sungguh.” Sealam  ini  Zein  menakuti  nakuti  saya (Mira,  1985:  221).  Dokter  Kresno melakukan  pemeriksaan  yang  cukup lama  sebelum  memberikan  dua  buah suntikan (Mira, 1985: 225).
Alur  cerita.  Alur  pada  penelitian novel Kidung Cinta Buat Pak Guru yang akan  dianalisis  yaitu  terbatas  pada  cara pengarang dalam  menampilkan alur dan pengaluran.  Alur  dalam  novel  Kidung Cinta  Pak  Guru  ditampilkan  dengan menggunakan alur maju mundur, karena pada novel tersebut digambarkan bahwa mengenang  masa  masa  saat  sebelum keluarganya  yang  meninggal  karena kebakaran  pabrik.  Pengaluran  tersebut antara  lain  dapat  dilihat  pada  kutipan berikut:
Amanat. Amanat biasanya dimaksudkan  sebagai  suatu  saran  yang berhubungan dengan ajaran moral tertentu. Amanat dalam cerita
dimaksudkan  secara  tersirat  maupun tersurat.  Dalam  penelitian  ini  amanat yang  diambil  adalah  aspek  sosiologi sastra  dalam  novel  Kidung  Cinta  Buat Pak  Guru  Karya  Mira  adalah  manusia hidup  di  dunia  harus  selalu  bersyukur dengan  apa  yang  telah  diberikan  oleh
Tuhan. Dalam kehidupan didunia haruslah menolong sesorang yang sedang  mengalami  masalah,  dengan  itu di  dalam  kehidupan  dunia  kita  bisa membantu seseorang yang sedang dalam masalah.  Selain  itu,  sifat  dan  sikap dalam kehidupan di  dunia dapat dijadikan  teladan  dan  sabar  dalam menjalani  hidup  walaupun  hidup  ini pahit dan banyak cobaan dari-Nya. Berdasarkan deskripsi data penelitian  yang  telah  diuraikan  diatas, aspek  sosiologi  sastra  yang  terdapat dalam  novel  Kidung  Cinta  Buat  Pak Guru  Karya  Mira  dapat  dipaparkan sebagai berikut. No Aspek Sosiologi Deskripsi Kutipan Hal 1 Sosial Pergaulan hidup manusia dalam keluarga dan bermasyarakat mengandung  nilai- nilai kebersamaan. Aku  punya  kewajiban  moral  untuk menyekolahkan anak-anak bekas karyawanku yang setia Bu, aku tidak bisa menelantarkan mereka. 7 Barangkali  agak  sulit  menyesuaikan diri dengan pelajaran disini, tapi saya percaya dia mampu. 27 Entah  apa  sebabnya,  tahu-tahu  Bram dikeroyok, Rio langsung turun tangan membantu kakaknya. 51 2 Ekonomi Perubahan yang terjadi pada kehidupan keluarga, masyarakat  dalam memenuhi  berbagai kebutuhan hidup. Apa  tidak  bisa  dibayar  dengan  uang saja. Kita yang membiayai hidup dan sekolahnya. Endang tidak sanggup lagi membiayainya, anaknya sendiri banyak. 18 Disana  makan  aja  susah,  apalagi sekolah 22 3 Etika Hubungan moral perilaku yang benar atau salah yang dialami  oleh  orang lain. Jangan  membantah  lagi  bentak  bu Narsih. 12 Bram  meletakan  perman  karet  di halaman buku-bukunya. 38 Bram  Meletakan  permen  karet  di halaman buku-bukunya. 43 4 Keluarga Kelompok masyarakat yang kecil yang di dalam keluarga terdapat Ayah, Ibu dan kakak Dia  bukan  pembantu  Bu,  melainkan sudah kujadikan anak. 5 Bugi  sendiri  tidak  peduli,  diangkat  15
anak atau tidak, baginya sama saja. Kamu  juga  melawan  ya?  Nanti  ibu marah, desis Arman ketakutan. 24 5 Hukum Keluruhan peraturan yang baik iru tertulis maupun tidak tertulis yang mengatur  tata  tertib di  keluarga  sekolah yang berupa sangsi. Sekarang  kalian  pergi  kehalaman, berlutut disana. 25 Kalau kamu bohong saya skor , tidak boleh ikut olahraga. 47 Pak  Anwar  sampai  mengusirnya tanpa ampun. 102 KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dalam  deskripsi  data  dan  pembahasan yang telah diuraikan peneliti maka dapat ditarik  kesimpulan  bahwa  ada  5  aspek sosiologi sastra yang tedapat pada novel Kidung Cinta Buat Pak Guru karya Mira aspek  sosiologi  dalam  novel  Kidung Cita  Buat  Pak  Guru  di  tampilkan  oleh pengarang  dalam  bentuk  pemaparan kejadian,  sikap  tokoh,  maupun  dialog antar  tokoh  aspek  sosiologi  tersebut bersifat  mendidik,  memberi  teladan kepada pembaca.
Aspek  sosiologi  yang  terdapat dalam  novel  Kidung  Cinta  Buat  Pak Guru  karta  Mira  adalah  aspek  sosial, aspek  ekonomi,  aspek  etika,  aspek keluaga dan aspek hukum.
Setelah  peneliti  melakukan  kajian aspek  sosiologi  dalam  novel  novel Kidung  Cinta  Buat  Pak  Guru  ada beberapa  saran  yang  diberikan,  antara lain sebagai berikut:
Bagi  Orang  Tua.  Orang  tua  saat ini harus mampu membaca novel, orang tua  harus  dapat  mengimplementasikan aspek  sosiologi  sastra  kepada  anak dalam  kehidupan  sehari-hari  ketika dirumah.
Bagi  Guru.  Guru  harus  mampu membaca novel; Guru dapat
mengimplementasikan  aspek  sosiologi didalam sekolah pada saat belajar.
Bagi Sekolah. Novel kidung cinta pak guru dapat dijadikan sebagai sarana memperkaya referensi buku perpustakaan disekolah

## DAFTAR RUJUKAN
Mira.  1985. Novel  Kidung  Cinta  Buat Pak Guru. Bandung: Gramedia.
Moelang,  lexy  J.  2001. Metodologi penelitian  kualitatif .  Bandung:  Pt Remaja Rosdakarya.
Nurgiyantoro.  2009. Teori  Pengkajian Fiksi .  Yogyakarta:  Gajah  Mada University.
Sugiyono.  2016. Metode  Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabet.
Siswantoro.  2010. Metode  Penelitian Sastra . Yogyakarta: Pustaka
Pelajar.
Sudjiman.  1992. Memahami  cerita rekaan. Jakarta: PT Dunia
Pustaka Jaya.
Widjojoko.  2006. Teori  dan  sejarah Sastra  Indonesia .  Bandung:  UPI press.