## Manajemen Sumber Daya Manusia pada Program Tahfidz Pendidikan Islam di Kota Bontang
Baiq Faridatul Jannah, UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda bqfaridatuljannah92@gmail.com
Khojir UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda khojir@uinsismd.ac.id
Rhendica UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda rhendica3@gmail.com

## Abstract
Human  Resources  Management  (HR)  encompasses  various  crucial  aspects  of organizational management. One primary challenge involves recruiting and retaining high-quality  talent.  The  objective  of  this  research  is  to  explore  human  resource management  in  relation  to  (1)  the  recruitment  of  human  resources  and  (2)  the development of human resources. This study adopts a descriptive qualitative approach to  examine  the  human  resource  management  practices  at  MTs  Alam  Al  Hafidz  and SMP  IT  Atsaqibiyah  in  Bontang  City.  Data  collection  methods  include  observation, interviews,  and  documentation.  The  data  analysis  technique  employed  is  interactive analysis,  consisting  of  data  collection,  condensation,  presentation,  and  drawing conclusions.  The  research  findings  indicate  that  (1)  meticulous  recruitment  and selection  of  human  resources  contribute  to  ensuring  the  engagement  of  high-quality teachers and staff in the educational process. (2) Investing in coaching for teachers is crucial to enhance their ability to teach and guide students in memorizing the Koran. This  encompasses  various  aspects  such  as  training,  rights  fulfillment,  salary payments, communication, and skills.
Keywords; Human Resources Management, Tahfidz Program, Islamic Education

## Abstrak:
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  mencakup  sejumlah  aspek  penting  dalam pengelolaan  organisasi.  Salah  satu  isu  utama  adalah  tantangan  dalam  merekrut  dan mempertahankan  bakat  berkualitas.  Tujuan  penelitian  ini  ialah  untuk  mengetahui manajemen sumber daya manusia terkait dengan (1) perekrutan manajemen sumber daya manusia, (2) pembinaan sumber daya manusia. Adapun jenis penelitan ini ialah kualitatif deskriptif untuk mengkaji terkait  manajemen sumber daya manusia yang dilakukan oleh MTs  Alam  Al  Hafidz  dan  SMP  IT  Atsaqibiyah  Kota  Bontang.  Metode    pengumpulan data  menggunakan  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Teknik  analisis  data menggunakan analisis interaktif yang berisi koleksi data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian menunjukakan bahwa (1) Rekruitmen dan  seleksi  sumber  daya  manusia  yang  cermat  membantu  memastikan  bahwa  pengajar
dan staf yang berkualitas tinggi terlibat dalam proses pendidikan. (2) Pembinaan terhadap pengajar  merupakan  investasi  kunci  untuk  meningkatkan  kemampuan  mereka  dalam mengajar  dan  membimbing  siswa  dalam  menghafal  al-Qur'an.  Hal  ini  mencangkup beberapa aspek seperti pelatihan, pemenuhan hak, pembayaran gaji, komunikasi, dan skill.
Kata kunci; Manajemen SDM, Program Tahfidz, Pendidikan Islam

## Pendahuluan
Kualitas  pendidikan  yang  dihasilkan  oleh  lembaga  pendidikan  Islam  sangat bergantung  pada  manajemen  SDM.  Guru  yang  kompeten  dan  berkomitmen  dapat membentuk  generasi  muda  yang  berkualitas  dan  memiliki  pemahaman  yang  mendalam tentang  ajaran  Islam.  Oleh  karena  itu,  rekrutmen  dan  pengembangan  karyawan  harus dilakukan dengan cermat dan  teliti. Ivancevich 1 menjelaskan bahwa Manajemen Sumber Daya  Manusia  (MSDM)  memiliki  tanggung  jawab  khusus  dalam  merancang  program- program  yang  berkaitan  dengan  penggunaan  karyawan  secara  optimal,  baik  untuk mencapai tujuan organisasi atau perusahaan, maupun tujuan individu. 2
Manajemen  SDM  pada  lembaga  pendidikan  Islam  juga  harus  memperhatikan aspek  keuangan.  Pengelolaan  anggaran  yang  efisien  sangat  penting  untuk  memastikan berjalannya  operasional  lembaga  pendidikan  Islam  secara  lancar.  Selain  itu,  manajemen SDM  juga  perlu  memikirkan  cara  untuk  meningkatkan  pendapatan  lembaga,  misalnya dengan mengembangkan program-program pendidikan tambahan.
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  merupakan  suatu  aspek  yang  sangat krusial dalam setiap organisasi, termasuk lembaga pendidikan. Dalam konteks yang lebih spesifik, manajemen SDM di lembaga pendidikan, seperti sekolah, madrasah, dan institusi pendidikan lainnya, memiliki peran penting dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam berbagai aspek, 3 termasuk kemampuan menghafal Al-Qur'an. Oleh karena itu, penelitian ini  bertujuan  untuk  mengeksplorasi  peran  manajemen  SDM  dalam  meningkatkan kemampuan siswa menghafal Al-Qur'an dengan fokus pada studi multisitus di MTS Alam Al-Hafidz dan SMP IT Atsaqibiyah  di Kota Bontang.
1 John  M.  Ivancevich, Human  Resource  Management ,  Edisi  Ke-10,  (Boston:  McGraw-Hill  Irwin, 2007), 4.
2 Nafiseh Rafiei dan Fereshte Davari, "The Role of Human Resources Management on Enhancing the Teaching Skills of Faculty Members", dalam Jurnal Materia Socio-Medica, Vol. 27 No. 1, 2015, 37.
3 Agustina  Muliati,  Winda  Sihotang,  Rini  Ade  Octaviany,  dan  Darwin,  "Effectiveness  of  School Resources  Management  in  Improving  the  Quality  of  Education",  dalam Jurnal  East  Asian  Journal  of Multidisciplinary Research (EAJMR) , Vol. 1 No. 2, 2022, 902.
Pendidikan agama, khususnya penghafalan Al-Qur'an, merupakan bagian integral dari kurikulum di berbagai institusi pendidikan Islam. Menghafal Al-Qur'an bukan hanya sekadar upaya ibadah, tetapi juga mengembangkan keterampilan dan kecakapan berbahasa Arab  serta  pemahaman  nilai-nilai  Islam.  Oleh  karena  itu,  manajemen  SDM  yang  baik diperlukan  untuk  memastikan  lembaga  pendidikan  dapat  memberikan  lingkungan  yang mendukung pencapaian tujuan ini.
Penelitian  ini  relevan  dengan  tantangan  yang  dihadapi  oleh  banyak  lembaga pendidikan  Islam  dalam  mengembangkan  program  penghafalan  Al-Qur'an  yang  efektif. Perguruan tinggi seperti MTs Alam Al-Hafidz dan SMP IT Atsaqibiyah memainkan peran kunci dalam mempersiapkan siswa untuk menjadi pemimpin yang mampu menghafal dan mengamalkan ajaran Al-Qur'an. Manajemen SDM mencakup aspek rekrutmen, pelatihan, pengembangan,  dan  evaluasi  staf  pengajar  dan  staf  pendukung.  Dalam  konteks  ini, manajemen SDM yang efektif dapat membantu memastikan bahwa lembaga pendidikan memiliki tenaga pengajar yang berkualitas dan berkompeten dalam mengajar penghafalan Al-Qur'an.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  kualitatif,  yang  dilakukan  pada madrasah  atau  sekolah  yang  ada  di  kota  bontang.  Pemilihan  lokasi pada  MTs  Alam Al- Hafidz  dan  SMP  IT  Atsaqibiyah  disebabkan  karena  adanya  program  tahfidz  yang diselenggarakan  oleh  madrasah  atau  sekolah  tersebut.  Subjek  penelitian  ini  ialah koordinator  program  tahfidz  yang  ada  di  madrasah  atau  sekolah.  Sedangkan  obyek penelitian  ialah    manajemen  SDM  yang  dilakukan  oleh  pihak  madrasah  dalam meningkatkan hafalan al-Qur’an.
Penggalian  sumber  data  dengan  melaui  wawancara  yang  dilakukan  kepada koordinator tahfidz dan kepala sekolah, sedangkan konfirmability dilakukan kepada para pengajar program tahfidz. Observasi dan dokumentasi juga dilakukan guna memperoleh data  sebagai  proses  triangulasi  sumber.  Pada  analisis  data,  penelitian  ini  menggunakan analisis  interaktif  dari  miles,  huberman  dan  saldana  yang  memiliki  alur  kondensasi  data, penyajian  data  dan  penarikan  kesimpulan. 4 Uji  keabsahan  data  dilakukan  guna memperoleh kebenaran data yang susuai dan terverifikasi.
4 Matthew  B.  Miles,  A.  Michael  Huberman,  dan  Johnny  Saldana, Qualitative  Data  Analysis:  A Methods Sourcebook , Edisi ke-3, (London: Sage Publications Inc., 2014), 12.

## Hasil dan Pembahasan
Penelitian  mengenai  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  dalam  Meningkatkan Hafalan  al-Qur'an  di  Sekolah/Madrasah  mengungkap  sejumlah  aspek  penting  yang mendalam dalam konteks pendidikan al-Qur'an. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan teori human resource manajemen dari Robbins dan DeCenzo yaitu dengan indikator recruiting, selection  employee,  training  and  development,  ethic  and  employee  right,  motivating  employee  workers, paying employees market value, communications, dan skill level. 5
Berdasarkan  pada  hasil  temuan  penelitian  yang  telah  peneliti  dapatkan  sesuai dengan tujuan peneliti melakukan anasilis terhadap teori dan penelitian sebelumnya.
Recruitmen  dan  seleksi  Manajemen  SDM  di  MTs  Alam  Al-Hafidz  dan  SMP  IT

## Atsaqibiyah
Salah satu temuan dalam indikator rekruitmen dalam penelitian ini adalah urgensi kualifikasi pengajar yang sesuai. Dalam memastikan kualitas hafalan al-Qur'an, pemilihan pengajar yang memiliki pemahaman mendalam tentang al-Qur'an dan metode pengajaran yang  efektif  adalah  esensial.  Pengajar  yang  berkualifikasi  tinggi  tidak  hanya  dapat mengajarkan  hafalan  al-Qur'an  dengan  baik  tetapi  juga  memberikan  motivasi  dan bimbingan  yang  dibutuhkan  oleh  siswa. 6 Oleh  karena  itu,  rekrutmen  pengajar  perlu diperhatikan  secara  serius  dan  melibatkan  proses  seleksi  yang  cermat,  serta  dukungan pengembangan profesional. 7
Selain  itu,  m  enekankan  pentingnya  kolaborasi  dengan  lembaga-lembaga pendidikan lain dalam mencapai tujuan pendidikan al-Qur'an. Kerjasama dengan lembaga- lembaga  ini  dapat  membawa  manfaat  berupa  sumber  daya  tambahan,  pengembangan metode pengajaran yang inovatif, dan dukungan yang diperlukan. Kolaborasi semacam ini
5 Stephen  P.  Robbins  dan  David  A.  DeCenzo, Fundamental  of  Human  Resource  Management, edisi kesepuluh, (USA: Jonh Wiley & Sons Inc, 2010), 7.
6 Subaidi,  Sudarmaji,  Moh  Nasuka  dan  Munasir,  "The  Implementation  of  Human  Resource Management in Improving the Quality of Teacher’s Learning", dalam Jurnal Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol.6 No. 3, 2021, 584.
7 Derek  S.  Champman  dan David  Mayers,  Recruitment  Processes  and  Orgnizational  Attraction, dalam Employee Recruitment, Selection, and Assesment , Ed. Ioannis Nikolaou dan Janneke K. Oostrom, (London and New York: Psychology Press, Tailor & Francis Group, 2015), 29.
memperkaya  pengalaman  belajar  siswa  dan  membantu  sekolah/madrasah  untuk memaksimalkan sumber daya yang tersedia. 8
Orientasi  kepada  kebutuhan  juga  menjadi  fokus  yang  relevan.  Penelitian menunjukkan bahwa pendidikan al-Qur'an harus senantiasa responsif terhadap kebutuhan siswa  dan  masyarakat  yang  dilayani.  Ini  berarti  lembaga  harus  memahami  kebutuhan individu  dan  kelompok  yang  sedang  belajar  al-Qur'an,  serta  mampu  menyesuaikan program dan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan tersebut. Hal ini menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif dan relevan.
Komitmen  yang  tinggi  dari  pengajar  juga  merupakan  elemen  penting  dalam konteks  ini. 9 Hafalan  al-Qur'an  adalah  tugas  yang  memerlukan  dedikasi  yang  tinggi. Pengajar  harus  memiliki  komitmen  yang  kuat  terhadap  tujuan  ini  dan  harus  mampu membimbing siswa mereka dengan penuh semangat. Mereka juga harus berperan sebagai contoh dalam praktik keagamaan mereka.
Pengalaman  sebelumnya  dalam  pendidikan  al-Qur'an  juga  memiliki  peran  yang signifikan. Pengajar yang memiliki pengalaman ini akan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang tantangan yang dihadapi siswa dalam proses hafalan al-Qur'an. Pengalaman ini  juga  membantu  mereka  dalam  mengembangkan  metode  pengajaran  yang  efektif  dan strategi motivasi yang sesuai dengan kebutuhan siswa. 10
Kolaborasi  dengan  lembaga  pendidikan  lain  yang  memiliki  program  serupa  atau sumber daya yang relevan adalah faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan al- Qur'an.  Ini  dapat  melibatkan  pertukaran  program,  metode  pengajaran,  atau  bahkan dukungan  finansial  dan  teknis.  Kolaborasi  semacam  ini  memperluas  jangkauan sekolah/madrasah  dan  memungkinkan  mereka  untuk  mengambil  manfaat  dari  berbagai sumber daya yang ada.
Faktor-faktor tersebut tidak hanya saling terkait tetapi juga bekerja bersama untuk menciptakan  lingkungan  pembelajaran  yang  optimal.  Dalam  kerangka  ini,  siswa  dapat
8 Agustina  Muliati,  Winda  Sihotang,  Rini  Ade  Octaviany,  dan  Darwin,  "Effectiveness  of  School Resources..., 902.
9 Darul  Qutni  Muhammad  Kristiawan,  dan  Yessi  Fitriani,  "Human  Resource  Management  in Improving The Quality of Education, dalam Jurnal Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan , Vol 2 No. 2, 2021, 356. 10 Subaidi, Sudarmaji, Moh Nasuka dan Munasir, "The Implementation of Human ..., 586.
mencapai  hafalan  al-Qur'an  dengan baik,  sementara  sekolah/madrasah  dapat  memenuhi misi mereka dalam mendidik generasi yang berkompeten dalam agama. 11
Indikator  teori  yang  sangat  penting  lagi  yaitu  terkait  seleksi  pengajar,  peneliti mengungkapkan  beberapa  temuan  kunci  yang  memberikan  wawasan  yang  berharga tentang  cara  manajemen  SDM  yang  efektif  dapat  mendukung  pencapaian  tujuan pendidikan  al-Qur'an.  Salah  satu  temuan  utama  dalam  penelitian  ini  adalah  bahwa pengetahuan pengajar di bidangnya berperan sebagai poin awal yang krusial dalam upaya meningkatkan  hafalan  al-Qur'an.  Pengajar  yang  memiliki  pemahaman  yang  kuat  tentang al-Qur'an, tafsirnya, dan konteks sejarahnya dapat memberikan materi pembelajaran yang lebih mendalam dan kontekstual kepada siswa. Ini membantu siswa dalam memahami dan menghafal al-Qur'an dengan lebih baik.

## Pembinaan  dalam  Manajemen  SDM  di  MTs  Alam  Al-Hafidz  dan  SMP  IT Atsaqibiyah
Keterampilan  dalam  mengajar  juga  menjadi  faktor  penting  dalam  mendukung hafalan al-Qur'an yang efektif. Pengajar yang memiliki keterampilan pedagogis yang baik dapat  merancang  pembelajaran  yang  menarik,  interaktif,  dan  efisien.  Mereka  dapat menciptakan metode pengajaran yang memotivasi siswa, memfasilitasi pemahaman  yang lebih dalam, dan mendorong hafalan yang lebih kuat.
Latar belakang pendidikan dan pengalaman pengajar juga memberikan kontribusi signifikan  pada  kualitas  pengajaran  al-Qur'an.  Pengajar  yang  memiliki  latar  belakang pendidikan  yang  sesuai,  seperti  studi  agama  atau  ilmu-ilmu  terkait,  serta  pengalaman mengajar  sebelumnya,  memiliki  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  kebutuhan  dan karakteristik  siswa. 12 Mereka  mungkin  lebih  mampu  mengidentifikasi  hambatan  yang mungkin  dihadapi  siswa  dalam  menghafal  al-Qur'an  dan  menawarkan  solusi  yang  lebih baik.
Selain  itu,  pihak  sekolah/madrasah  menyoroti  pentingnya  profesionalisme  dan kompetensi  pengajar  dalam  mencapai  tujuan  pendidikan  al-Qur'an.  Pengajar  yang memiliki  etika  profesional  yang  tinggi  dan  komitmen  terhadap  tujuan  pendidikan  al- Qur'an  dapat  menciptakan  lingkungan  belajar  yang  positif  dan  mendukung.  Mereka
11 M Nazar Almasri, "Manajemen Sumber Daya Manusia: Imlementasi  dalam Pendidikan Islam", dalam Jurnal Kutubkhanah Vol. 11 No. 2, 2016, 135.
12 Subaidi, Sudarmaji, Moh Nasuka dan Munasir, "The Implementation of Human ..., 585.
mungkin lebih mampu merancang program pembelajaran yang relevan dan mengevaluasi kemajuan siswa dengan cermat.
Pentingnya  proses  seleksi  pengajar  yang  memadai,  yang  bertujuan  untuk memastikan  pengajar  dipilih  berdasarkan  kriteria  yang  ditetapkan  yang  sesuai  dengan kebutuhan pendidikan al-Qur'an sangat penting. Proses seleksi yang ketat dan sesuai akan membantu  memastikan  bahwa  pengajar  memiliki  karakteristik  yang  mendukung pencapaian tujuan hafalan al-Qur'an.
Hal ini menyediakan kerangka yang kuat untuk memahami bagaimana manajemen SDM  yang  baik,  dengan  fokus  pada  seleksi  pengajar,  dapat  memengaruhi  peningkatan hafalan  al-Qur'an  di  sekolah  atau  madrasah.  Hasil  penelitian  ini  memberikan  wawasan yang berharga bagi lembaga pendidikan yang ingin meningkatkan efektivitas pembelajaran al-Qur'an  dan  manajemen  SDM  mereka.  Dengan  memahami  dan  menerapkan  temuan- temuan  ini,  mereka  dapat  mengoptimalkan  upaya  mereka  dalam  mencapai  tujuan pendidikan agama dengan lebih sukses. 13
Penelitian  ini  juga  menunjukkan  bahwa  pelatihan  dan  pengembangan  yang diberikan  kepada  pengajar  al-Qur'an  berhasil  meningkatkan  keahlian  mereka  dalam berbagai  aspek  yang  terkait  dengan  hafalan  atau  pembelajaran  al-Qur'an.  Hal  ini mencakup  pemahaman  yang  lebih  mendalam  tentang  isi  al-Qur'an,  teknik  menghafal, tajwid  dan  tafsir,  yang  semuanya  merupakan  fondasi  penting  bagi  pengajar  untuk memberikan pemahaman yang lebih baik kepada siswa mereka.
Selanjutnya,  temuan  ini  juga  mencerminkan  dampak  positif  dari  pelatihan terhadap pengembangan karir pengajar. Dengan peningkatan kualifikasi dan kompetensi yang diperoleh melalui pelatihan, pengajar hafalan al-Qur'an memiliki peluang yang lebih baik  untuk  memajukan  karir  mereka  dalam  dunia  Pendidikan  Islam 14 .  Ini  mendorong mereka untuk tetap berkomitmen dalam pengajaran hafalan al-Qur'an dan berperan aktif dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama secara keseluruhan.
Penting  untuk  dicatat  bahwa  pelatihan  dan  pengembangan  juga  memberikan penekanan  pada  kompetensi  mengajar  yang  lebih  baik.  Pengajar  yang  mendapatkan
13 Michael  Bedell  dan  Gary  H.  Kritz,  "A  Case  Study:  Changing  Human  Resource  Management Education to Fit the Field," dalam Jurnal The Coastal Business Journal , Vol. 5 No. 1, 2006, 13.
14 Ma  Zhenyu,  Farah  Mohamad  Zain,  dan  Marini  Kasim,  "The  Effect  of  Human  Resource Management  Practices  on  Teachers’  Motivation  in  China",  dalam Jurnal  International  Journal  of  Education, Psychology And Counselling (IJEPC) Vol.7, No. 46, 2011, 248.
pelatihan  dalam  metode  pengajaran  yang  efektif  dan  interaktif  dapat  menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan produktif. 15 Melalui pelatihan ini dapat menjadi peningkatan kualitas pengajar dalam membimbing siswa untuk meningkatkan hafafalan al- Qur'an.
Selain  itu,  penelitian  menyoroti  pentingnya  pelatihan  dalam  aspek  kepribadian pengajar. Etika, moralitas, dan sikap positif menjadi fokus dalam upaya ini. Pengajar yang memahami  dan  mengamalkan  prinsip-prinsip  etika  dalam  pengajaran  al-Qur'an  dapat membentuk karakter siswa dengan cara yang lebih baik. 16 Ini menciptakan suasana belajar yang positif dan mendukung perkembangan spiritual siswa.
Dalam  indikator  training  and  development  ini  menggaris  bawahi  pentingnya Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  dalam  pendidikan  al-Qur'an  melakukan  Investasi dalam  pelatihan  dan  pengembangan  pengajar.  Hal  tersebut  merupakan  langkah  penting untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  sekolah/madrasah.  Dalam  konteks  ini, pendidikan  hafalan  al-Qur'an  tidak  hanya  menjadi  pembelajaran  teks  suci,  tetapi  juga merupakan  proses  yang  membentuk  karakter  dan  etika  siswa.  Dengan  demikian, penelitian ini memberikan landasan kuat untuk menerapkan strategi Manajemen Sumber Daya  Manusia  yang  lebih  baik  dalam  konteks  peningkatan  hafalan  al-Qur'an  untuk mencapai hasil yang lebih baik.
Temuan  lainnya  dalam  indikator  ethic  and  employee  right  adalah  pentingnya komitmen timbal balik antara manajemen sekolah/madrasah dan pengajar. Komitmen ini menciptakan  dasar  kerjasama  yang  kuat  dan  harmonis  antara  kedua  belah  pihak,  yang pada  gilirannya  dapat  memotivasi  pengajar  untuk  memberikan  yang  terbaik  dalam  tugas mereka, 17 termasuk  dalam  mengajar  hafalan  al-Qur'an.  Selain  itu,  pemenuhan  hak-hak pengajar merupakan elemen etika dasar dalam manajemen sumber daya manusia. Hak-hak ini mencakup aspek seperti kompensasi yang adil, perlindungan dari diskriminasi, jaminan keamanan  kerja,  dan  akses  ke  pelatihan  dan  pengembangan.  Pemenuhan  hak-hak  ini mencerminkan  kepedulian  manajemen  terhadap  kesejahteraan  pengajar,  yang
15 Kasyful  Anwar,  Rahmi  Widyanti,  Rabiatul  Adawiah,  Unut  Triyuliadi,  "The  Effect  of  Work Motivation and Commitment on Teacher Performance", dalam Jurnal International Journal of Science and Society Vol.3, No. 4, 2021, 116.
16 Lutfi  Zulkarnain,  “Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  dalam  Pendidikan  Islam”,  dalam Jurnal Pendidikan Intelektium, Vol. 3 No. 2, 2022, 415.
17 Bahdin  Nur  Tanjung,  "Human  Resources  (HR)  In  Education  Management",  dalam Jurnal Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE), Vol. 3 No. 2, 2020, 1242.
berkontribusi  pada  kepuasan  mereka  dan  produktivitas  dalam  proses  penghafalan  al- Qur'an.
Selanjutnya,  pihak  sekolah/madrasah  menekankan  pentingnya  menciptakan budaya  etika  sekolah  yang  melibatkan  seluruh  komunitas  pendidikan.  Budaya  ini mencakup  nilai-nilai  moral  seperti  kejujuran,  integritas,  kerjasama,  dan  penghargaan terhadap  perbedaan.  Dalam  konteks  manajemen  sumber  daya  manusia,  budaya  etika sekolah  memastikan  bahwa  kebijakan  dan  praktik  manajemen  didasarkan  pada  prinsip- prinsip etis, menciptakan atmosfer di mana pengajar merasa aman dan terinspirasi untuk memberikan contoh etika yang baik kepada siswa. 18
Pengakuan  hak-hak  pengajar  juga  merupakan  elemen  kunci  dalam  menciptakan keadilan dalam hubungan kerja. Pengakuan atas kontribusi pengajar terhadap keberhasilan sekolah/madrasah dan penghargaan yang setimpal menciptakan atmosfer positif di mana pengajar  merasa  dihargai  dan  terdorong  untuk  memberikan  yang  terbaik  dalam mendukung hafalan al-Qur'an siswa. Etika dalam interaksi manajemen adalah kunci untuk membangun  hubungan  kerja  yang  sehat  dan  produktif.  Komunikasi  yang  jujur, transparan, dan saling menghormati antara manajemen dan pengajar menciptakan fondasi yang  kuat  untuk  mencegah  konflik,  meningkatkan  kolaborasi,  dan  memastikan  bahwa semua pihak terlibat merasa dihargai.
Perlakuan  yang  adil  merupakan  prinsip  dasar  dalam  manajemen  sumber  daya manusia.  Perlakuan  yang  sama  dan  setara  terhadap  semua  pengajar,  tanpa  adanya diskriminasi, menciptakan keadilan di tempat kerja, yang menjadi dasar kepercayaan dan kepuasan  pengajar. 19 Mengintegrasikan  temuan-temuan  ini  dalam  praktik  manajemen sumber  daya  manusia  di  lingkungan  pendidikan  berbasis  agama  adalah  langkah  penting untuk mencapai tujuan penelitian, yaitu peningkatan hafalan al-Qur'an. Etika dan hak-hak pengajar  yang  ditekankan  dalam  penelitian  ini  membentuk  fondasi  yang  kuat  untuk menciptakan  lingkungan  pendidikan  yang  seimbang,  bermartabat,  dan  berorientasi  pada nilai-nilai  agama,  yang  pada  akhirnya  berkontribusi  pada  perkembangan  spiritual  dan intelektual  siswa  dan  pengajar  serta  mendukung  proses  pembelajaran  al-Qur'an  yang efektif dan bermakna.
18 Subaidi, Sudarmaji, Moh Nasuka dan Munasir, "The Implementation of Human..., 585.
19 Nafiseh Rafiei dan Fereshte Davari, "The Role of Human Resources ..., 37.
Indikator  lainya  tentang  peran  sentral  motivasi  dalam  mengajar.  Motivasi  adalah faktor kunci dalam menentukan sejauh mana seorang pengajar dapat menginspirasi siswa dalam  memahami  dan  menghafal  al-Qur'an.  Pengajar  yang  termotivasi  cenderung memiliki energi dan semangat yang tinggi untuk membimbing dalam hafalan siswa. Hal ini memicu respon positif dari siswa yang kemudian cenderung lebih bersemangat dan tekun dalam  menghafal  al-Qur'an.  Oleh  karena  itu,  dalam  konteks  manajemen  sumber  daya manusia,  penting  bagi  sekolah/madrasah  untuk  mengembangkan  strategi  yang meningkatkan  motivasi  pengajar,  seperti  memberikan  kesempatan  untuk  pengembangan diri, pengakuan atas pencapaian mereka, dan memberikan lingkungan kerja yang positif. 20
Selanjutnya,  penghargaan  dalam  berbagai  bentuk,  baik  berupa  pengakuan  verbal, penghargaan  finansial,  atau  bentuk  penghargaan  lainnya,  memiliki  pengaruh  yang signifikan  pada  kinerja  pengajar. 21 Penghargaan  bukan  hanya  mengakui  upaya  pengajar tetapi  juga  memberikan  dorongan  positif  untuk  melanjutkan  kerja  keras  dalam memberikan  pendidikan  al-Qur'an  yang  berkualitas.  Dalam  pengelolaan  sumber  daya manusia, penting bagi pihak sekolah/madrasah untuk menciptakan program penghargaan yang efektif yang sesuai dengan budaya dan kebutuhan pengajar.
Lingkungan  sekolah/madrasah  yang  mendukung,  inklusif,  dan  nyaman menciptakan kondisi yang lebih baik untuk pembelajaran al-Qur'an. Ketika pengajar dan siswa  merasa  nyaman,  mereka  lebih  cenderung  berpartisipasi  aktif  dalam  proses pembelajaran. Oleh karena itu, menciptakan dan memelihara lingkungan pendidikan yang positif  adalah  tugas  penting  bagi  manajemen  sekolah/madrasah.  Begitupun  terkait dukungan  dari  semua  anggota  organisasi,  termasuk  sesama  pengajar,  sangat  penting. Kolaborasi  dan  pertukaran  pengalaman  antar  pengajar  dapat  meningkatkan  kualitas pengajaran  dan  memperkaya  pendekatan  pembelajaran  al-Qur'an.  Dalam  manajemen sumber  daya  manusia,  penting  untuk  memfasilitasi  komunikasi  dan  kerja  sama  antar pengajar untuk menciptakan suasana tim yang produktif. 22
20 Veronica Onjoro, Rebecca Bwari Arogo, dan Henry Etende Embeywa, "Leadership Motivation and Mentoring Can Improve Efficiency of a Classroom Teacher and Workers in Institutions", dalam Journal of Education and Practice Vol.6, No.15, 2015, 4.
21 John M. Ivancevich, Human Resource ... , 23.
22 Joseph  Ato  Forson,  Eric  Ofosu-Dwamena,  Rosemary  Afrakomah  Opoku  dan  Samuel Evergreen  Adjavon  ,  "Employee  Motivation  and  Job  Performance:  a  Study  of  Basic  School  Teachers  in Ghana.", dalam Jurnal Future Business Journal Vol.7 No. 30, 2021, 54.
Dukungan  dari  pimpinan  sekolah/madrasah  dalam  bentuk  sumber  daya, pelatihan,  dan  arahan  adalah  unsur  penting  dalam  memastikan  pengajar  dapat memberikan  pengajaran  yang  berkualitas.  Pimpinan  yang  efektif  berperan  dalam memotivasi  dan  memberikan  dukungan 23 kepada  pengajar,  sehingga  mereka  dapat mencapai tujuan pembelajaran al-Qur'an dengan lebih baik. Kesadaran diri pengajar dalam peran  mereka  sebagai  pendidik  al-Qur'an  juga  merupkan  faktor  yang  memengaruhi kualitas  pengajaran.  Kesadaran  diri  mencakup  pemahaman  atas  tanggung  jawab  mereka, komitmen untuk meningkatkan diri, dan kemampuan untuk memahami kebutuhan siswa. Manajemen sumber daya manusia yang berhasil harus mempromosikan kesadaran diri di antara pengajar dan mendorong mereka untuk terus belajar dan berkembang dalam peran mereka sebagai pendidik al-Qur'an.
Penelitian  ini  juga  menyoroti  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  institusi pendidikan seperti sekolah dan madrasah, terutama terkait dengan peningkatan hafalan al- Qur'an,  menawarkan  wawasan  yang  sangat  penting  bagi  pengembangan  pendidikan. Dalam kerangka indikator teori yang mendasarkan diri pada paying employees market value di dalam  manajemen  sumber  daya  manusia,  temuan  penelitian  menyoroti  sejumlah karakteristik  kunci  yang  sangat  relevan  dan  esensial  dalam  konteks  pengelolaan  sumber daya manusia yang efektif.
Temuan  penelitian  menyoroti  perlunya  pengelolaan  sumber  daya  manusia  yang sesuai dengan kemampuan institusi. Ini mendasarkan diri pada ide bahwa setiap institusi pendidikan memiliki profil, kapasitas, dan  karakteristik uniknya sendiri. Oleh karena itu, strategi  manajemen  sumber  daya  manusia  yang  efektif  harus  disesuaikan  dengan kebutuhan  dan  potensi  institusi  pendidikan  tersebut.  Ketidakkonsistenan  antara  strategi manajemen  dan  kapasitas  institusi  bisa  menghambat  proses  pencapaian  tujuan pendidikan 24 , termasuk dalam konteks peningkatan hafalan al-Qur'an.
Temuan  lainya  menegaskan  pentingnya  menyelaraskan  manajemen  sumber  daya manusia dengan kemampuan individu. Setiap pengajar dan karyawan memiliki potensi dan kapabilitas  yang  berbeda-beda.  Meningkatkan  motivasi  dan  kinerja  mereka  memerlukan pendekatan  yang  mempertimbangkan  potensi  individu,  memungkinkan  pengembangan
23 Stephen P. Robbins dan David A. DeCenzo, Fundamental of Human ... , 134.
24 Joseph  Ato  Forson,  Eric  Ofosu-Dwamena,  Rosemary  Afrakomah  Opoku  dan  Samuel Evergreen Adjavon , "Employee Motivation and Job..., 57.
kemampuan yang sesuai, dan memastikan  lingkungan kerja yang mendukung. Ini adalah fondasi  bagi  menciptakan  kondisi  di  mana  setiap  individu  merasa  diakui  dan  diaktifkan untuk memberikan kontribusi terbaiknya.
Selain itu, peran penting keadilan dalam penggajian pengajar juga menjadi hal yang sangat  krusial.  Penghargaan  dan  pengakuan  atas  kontribusi  mereka  dalam  proses pendidikan  menjadi  kunci  untuk  menjaga  motivasi  dan  kinerja.  Ketidakadilan  dalam pemenuhan  gaji  bisa  menjadi  sumber  ketidakpuasan,  yang  pada  gilirannya  dapat berdampak negatif pada semangat dan dedikasi pengajar. 25
Integrasi  antara  manajemen  sumber  daya  manusia  yang  bijaksana  dengan  tujuan pendidikan,  khususnya  terkait  hafalan  al-Qur'an,  menjadi  poin  penting.  Dengan memperhatikan  aspek-aspek  seperti  kesesuaian  dengan  kemampuan  institusi,  sebanding dengan  kemampuan  individu,  dan  keadilan  dalam  pemenuhan  gaji  pengajar,  institusi pendidikan  dapat  menciptakan  lingkungan  yang  memotivasi  dan  mendukung  pengajar. 26
Ini  pada  gilirannya  dapat  memberikan  kontribusi  yang  signifikan  terhadap  upaya meningkatkan hafalan al-Qur'an di lingkungan sekolah dan madrasah.
Hasil  temuan  penelitian  ini  membawa  kontribusi  yang  berharga  dalam menyempurnakan  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  konteks  pendidikan, khususnya dalam hal meningkatkan motivasi, kinerja, dan pencapaian tujuan pendidikan, sejalan  dengan  tujuan  yang  lebih  luas,  yakni  meningkatkan  pemahaman  dan  hafalan  al- Qur'an  di  institusi  pendidikan.  Menerapkan  prinsip-prinsip  ini  secara  bijaksana  dan berkelanjutan akan menjadi langkah penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pencapaian spiritual di lingkungan sekolah dan madrasah.
Komunikasi  sebagai  salah  satu  indikator  dalam  penelitian  ini,  muncul  sebagai fondasi  kritis  dalam  mengelola  sumber  daya  manusia.  Komunikasi  terbuka  menciptakan saluran  yang  jelas  untuk  pertukaran  informasi,  tujuan  yang  dipahami  dengan  baik,  serta penanganan tantangan yang transparan. 27 Ini tidak hanya menciptakan pemahaman yang lebih baik di antara pengajar, staf, dan manajemen, tetapi juga memungkinkan kolaborasi yang erat dalam pencapaian hafalan al-Qur'an yang efektif.
25 John M. Ivancevich, Human Resource Management ..., 56. 26 Joseph  Ato  Forson,  Eric  Ofosu-Dwamena,  Rosemary  Afrakomah  Opoku  dan  Samuel Evergreen Adjavon , "Employee Motivation and Job..., 59.
27 ED Nakpodia, "Principals and Teachers' Perceptions of Communication and Human Resources Management  and Their  Compliance  with  Culture  in  Nigerian  Educational  System",  dalam  Jurnal  African Research Review Vol.2 No. 4, 2011, 84.
Saling memahami antar anggota organisasi adalah elemen penting lainnya. Ketika semua  pihak  di  lingkungan  pendidikan  agama  memahami  peran  dan  tanggung  jawab mereka dengan baik, ini menciptakan suasana yang mendukung pembelajaran yang lebih baik. Pemahaman yang kuat tentang tujuan bersama dan ekspektasi yang jelas mengurangi potensi kebingungan dan konflik yang mungkin muncul. 28 Selain itu, penelitian menyoroti pentingnya  menerima  saran  dan  masukan  dari  semua  pihak,  yang  menciptakan  budaya terbuka untuk perbaikan berkelanjutan.
Tak kalah penting adalah berbagi pengalaman di antara pengajar, staf, dan individu yang  terlibat  dalam  proses  pembelajaran  al-Qur'an.  Ini  tidak  hanya  memperkaya pengajaran  dengan  ide-ide  baru,  tetapi  juga  memotivasi  dan  menginspirasi  orang  lain. Dengan  berbagi  pengalaman,  mungkin  dapat  ditemukan  strategi  dan  metode  yang  lebih efektif  dalam  mencapai  tujuan  hafalan  al-Qur'an.  Terakhir,  penanganan  konflik  yang bijaksana  dan  adil  merupakan  kunci  untuk  menjaga  hubungan  yang  harmonis  di  antara semua  pihak. 29 Ini  membantu  mencegah  gangguan  serius  dalam  proses  pembelajaran al- Qur'an  dan  memastikan  bahwa  perbedaan  pendapat  atau  masalah  interpersonal  tidak menghambat pencapaian tujuan pendidikan agama.
Penelitian  menyoroti  perlunya  mengembangkan  budaya  organisasi  yang memprioritaskan komunikasi terbuka, saling memahami, penerimaan saran dan masukan, berbagi  pengalaman,  serta  penanganan  konflik  yang  efektif.  Upaya  ini  dapat  mengarah pada pencapaian tujuan hafalan al-Qur'an yang lebih baik dan memberikan dampak positif pada pendidikan agama secara keseluruhan.
Indikator terakhir dalam manajemen sumberdaya manusia ialah terkait skill level. dalam  hal  ini  skill  level  merupakan  kemampuan  atau  kompetensi 30 pengajar  hafalan  al- qur'an menjadi landasan utama dalam proses hafalan. Pengajar yang memiliki pengetahuan yang  kuat  tentang  metode,  kendala,  serta  problem  lainya  dalam  proses  hafalan  memiliki dampak  yang  signifikan  dalam  membimbing  siswa.  Pengetahuan  yang  mendalam  ini membantu pengajar  untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam kepada siswa tentang penghafalan al-Qur'an, yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam menghafal.
28 John M. Ivancevich, Human Resource Management.. , 44.
29 Weijie  Su,  "Innovative  Thinking  of  Human  Resources  Management  in  Colleges  and Universities", dalam Jurnal Open Access Library Journal Vol.8 No. 9, 2021, 4.
30 Stephen P. Robbins dan David A. DeCenzo, Fundamental of Human ... , 8.
Keterampilan  mengajar  yang  dimiliki  oleh  pengajar  memiliki  pengaruh  besar terhadap efektivitas proses hafalan al-Qur'an. Kemampuan pengajar dalam menyampaikan materi al-Qur'an dengan cara yang efektif, menarik, dan dapat dipahami oleh siswa sangat berpengaruh  terhadap  hasil  hafalan.  Penggunaan  metode  pengajaran  yang  kreatif, penggunaan  media  pembelajaran,  dan  kemampuan  berkomunikasi  yang  baik  adalah elemen  penting  dalam  menciptakan  lingkungan  pembelajaran  yang  memotivasi  siswa untuk menghafal al-Qur'an dengan penuh semangat.
Pentingnya  peningkatan  kompetensi  pengajar  juga  menjadi  sorotan  dalam penelitian  ini 31 .  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pelatihan  dan  pengembangan profesional  bagi  pengajar  memiliki  dampak  positif  pada  kualitas  pengajaran  dan  hasil hafalan  siswa.  Program  pelatihan  yang  diselenggarakan  dengan  baik,  yang  mencakup pemahaman  lebih  dalam  tentang  al-Qur'an,  metode  pengajaran  yang  inovatif,  dan kemampuan manajemen kelas, dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pengajaran hafalan al-Qur'an.
Selanjutnya,  penelitian  menyoroti pentingnya  pengajar  dalam  membimbing  siswa dengan baik dan efektif. Pendekatan pengajaran yang mendukung interaksi positif antara pengajar dan siswa, serta pemahaman individu terhadap kebutuhan siswa, muncul sebagai faktor  yang  signifikan  dalam  keberhasilan  hafalan  al-Qur'an.  Pengajar  yang  mampu memberikan  bimbingan  yang  efektif,  memahami  kebutuhan  siswa,  dan  menciptakan lingkungan yang mendukung, berkontribusi pada hafalan yang lebih baik. 32
Terakhir,  dukungan  dalam  peningkatan  keterampilan  mengajar  adalah  faktor penting dalam manajemen sumber daya manusia yang efektif. Sumber daya manusia yang dikelola  dengan  baik  di  sekolah/madrasah,  termasuk  pelatihan  yang  terus-menerus, pemantauan  kinerja,  dan  pembinaan,  dapat  berkontribusi  secara  signifikan  pada peningkatan kualitas pengajaran al-Qur'an.
Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya manajemen sumber daya manusia yang efektif  dalam  meningkatkan  hafalan  al-Qur'an  di  sekolah/madrasah.  Hal  ini  mencakup kompetensi dan keterampilan pengajar sebagai elemen kunci dalam proses ini. Implikasi dari  penelitian  ini  mencakup  perlunya  peningkatan  pelatihan  pengajar,  pengembangan
31 Veronica Onjoro, Rebecca Bwari Arogo, dan Henry Etende Embeywa, "Leadership Motivation and Mentoring..., 5.
32 Mary Grace Ramada, "Human Resources Management Practices, Job Satisfaction and Faculty Performance", dalam Journal of World Englishes and Educational Practices (JWEEP) Vol.2 No. 2, 2020, 29.
kurikulum  yang  sesuai,  pengawasan  yang  baik,  serta  kebijakan  pendidikan  yang mendukung peningkatan manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan al-Qur'an. Dengan  demikian,  penelitian  ini  memberikan  pandangan  yang  dalam  dan  luas  tentang bagaimana  manajemen  sumber  daya  manusia  berperan  dalam  meningkatkan  hafalan  al- Qur'an dalam konteks pendidikan.

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dengan judul Manajemen SDM dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal al-Qur'an di MTs Alam Al-Hafidz dan SMP IT Atsaqibiyah Kota Bontang, menunjukkan bahwa:
1. Manajemen  sumber  daya  manusia  yang  efektif  di  lembaga-lembaga  pendidikan Islam  seperti  MTs  Alam  Al-Hafidz  dan  SMP  IT  Atsaqibiyah  di  Kota  Bontang sangat  penting  dalam  mencapai  tujuan  meningkatkan  kemampuan  menghafal  al- Qur'an. Proses rekruitmen dan seleksi yang cermat membantu memastikan bahwa pengajar dan staf yang berkualitas tinggi terlibat dalam proses pendidikan.
2. Pembinaan  pengajar  adalah  investasi  kunci  untuk  meningkatkan  kemampuan mengajar  dan  membimbing  siswa  dalam  menghafal  al-Qur'an.  Etika  dan  hak karyawan harus dijaga untuk lingkungan kerja yang sehat. Motivasi kerja, termasuk insentif dan penggajian yang adil, mendorong kinerja terbaik. Komunikasi efektif memfasilitasi  kerjasama  di  antara  pemangku  kepentingan.  Keterampilan menghafal  al-Qur'an  dan  mengajar  siswa  kunci  keberhasilan  pendidikan. Manajemen  sumber  daya  manusia  yang  efektif  penting  dalam  meningkatkan kemampuan  di  MTs  Alam  Al-Hafidz  dan  SMP  IT  Atsaqibiyah  Kota  Bontang.
Rekruitmen,  pelatihan,  etika,  motivasi,  komunikasi,  dan  keterampilan  harus dikelola dengan baik untuk mencapai tujuan pendidikan Islam.

## Daftar Pustaka
Ivancevich,  John  M. Human  Resource  Management ,  Edisi  Ke-10,  Boston:  McGraw-Hill Irwin, 2007.
Rafiei, Nafiseh. dan  Davari, Fereshte. "The Role of Human Resources Management  on Enhancing the Teaching Skills of Faculty Members", dalam Jurnal Materia Socio- Medica , Vol. 27 No. 1, 2015.
Muliati, Agustina. Sihotang, Winda. Octaviany, Rini Ade. dan Darwin, "Effectiveness of School Resources Management in Improving the Quality of Education", dalam Jurnal East Asian Journal of Multidisciplinary Research (EAJMR) , Vol. 1 No. 2, 2022.
Miles, Matthew B. Huberman, A. Michael. dan Saldana, Johnny. Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook , Edisi ke-3, London: Sage Publications Inc., 2014.
Robbins, Stephen P. dan DeCenzo, David A. Fundamental of Human Resource Management, edisi kesepuluh, USA: Jonh Wiley & Sons Inc, 2010.
Subaidi.  Sudarmaji.  Nasuka,  Moh.  dan  Munasir.  "The  Implementation  of  Human Resource Management in Improving the Quality of Teacher’s Learning", dalam Jurnal Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol.6 No. 3, 2021.
Kristiawan, Darul Qutni Muhammad. dan Fitriani,Yessi. "Human Resource Management in  Improving  The  Quality  of  Education,  dalam Jurnal  Edunesia:  Jurnal  Ilmiah Pendidikan , Vol 2 No. 2, 2021.
Almasri,  M  Nazar.  "Manajemen  Sumber  Daya  Manusia:  Imlementasi  dalam  Pendidikan Islam", dalam Jurnal Kutubkhanah Vol. 11 No. 2, 2016.
Bedell,  Michael.  dan  Kritz,  Gary  H.  "A  Case  Study:  Changing  Human  Resource Management Education to Fit the Field," dalam Jurnal The Coastal Business Journal , Vol. 5 No. 1, 2006.
Zhenyu, Ma. Zain, Farah Mohamad. dan Kasim, Marini "The Effect of Human Resource Management  Practices  on  Teachers’  Motivation  in  China",  dalam Jurnal International Journal of Education, Psychology And Counselling (IJEPC) Vol.7, No. 46, 2011.
Anwar, Kasyful. Widyanti, Rahmi. Adawiah, Rabiatul. dan Triyuliadi, Unut. "The Effect of Work Motivation and Commitment on Teacher Performance", dalam Jurnal International Journal of Science and Society Vol.3, No. 4, 2021.
Zulkarnain,  Lutfi.  “Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  dalam  Pendidikan  Islam”,  dalam Jurnal Pendidikan Intelektium, Vol. 3 No. 2, 2022.
Tanjung, Bahdin Nur. "Human Resources (HR) In Education Management", dalam Jurnal Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE), Vol. 3 No. 2, 2020.
Onjoro,  Veronica.  Arogo,  Rebecca  Bwari.  dan  Embeywa,  Henry  Etende.  "Leadership Motivation and Mentoring Can Improve Efficiency of a Classroom Teacher and Workers  in  Institutions",  dalam Journal  of  Education  and  Practice Vol.6,  No.15, 2015.
Forson, Joseph Ato. Ofosu-Dwamena, Eric. Opoku, Rosemary Afrakomah. dan Adjavon, Samuel  Evergreen.  "Employee  Motivation  and  Job  Performance:  a  Study  of
Basic School Teachers in Ghana.", dalam Jurnal Future Business Journal Vol.7 No. 30, 2021.
Nakpodia,  ED.  "Principals  and  Teachers'  Perceptions  of  Communication  and  Human Resources  Management  and  Their  Compliance  with  Culture  in  Nigerian Educational System", dalam Jurnal African Research Review Vol.2 No. 4, 2011.
Su,  Weijie.  "Innovative  Thinking  of  Human  Resources  Management  in  Colleges  and Universities", dalam Jurnal Open Access Library Journal Vol.8 No. 9, 2021.
Ramada,  Mary  Grace.  "Human  Resources  Management  Practices,  Job  Satisfaction  and Faculty  Performance",  dalam  Journal  of  World  Englishes  and  Educational Practices (JWEEP) Vol.2 No. 2, 2020.