## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UMP

## TUNAS

## JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/tunas Volume 8 Nomor 1, Desember 2022 (127-131)
Sabtu Bahagia Mewujudkan SMP Negeri 1 Dusun Utara Sekolah Hebat, Karakter Kuat
Happy Saturday Realizing SMP Negeri 1 Dusun Utara is Great School, Strong Character

## Wunge Mawariati
Kepala Sekolah SMPN 1 Dusun Utara, Kalimantan Tengah, Indonesia.

## ARTIKEL INFO
Diterima Dipublikasi *e-mail : wungemawariati81@gmail. com

## ABSTRAK
Pandemi  Covid  19  telah  meluluh  lantakkan  dunia  pendidikan,  tidak  hanya berdampak pada pendidik dan tenaga kependidikan namun juga kepada orang tua dan peserta  didik.  Ada  banyak  dampak  negatif  yang  ditimbulkan,  diantaranya,  karena ketidaksiapan satuan pendidikan dengan pembelajaran berbasis digital menyebabkan hasil  pembelajaran  kurang  maksimal,  orang  tua  secara  langsung  terlibat  dengan pembelajaran  daring,  dimana  orang  tua  yang  tidak  memiliki  kemampuan  untuk mengajar  akan  merasa  sangat  kesulitan.  Hal  yang  paling  penting  adalah  hilangnya budaya  karakter  bagi  peserta  didik,  dimana  mereka  seolah-olah  lupa  bagaimana bersikap  dalam  keseharian  mereka.  Perubahan  kurikulum,  melalui  Merdeka  Belajar memberikan harapan baru bagi peserta didik dan tenaga kependidikan untuk mengejar ketertinggalan  selama  ini.  SMP  Negeri  1  Dusun  Selatan  melalui  program  “Sabtu
Bahagia” diharapkan mampu menjawab tantangan tersebut. Membud ayakan kembali karakter peserta didik melalui Profil Pelajar Pancasila sangat penting untuk dilakukan oleh satuan pendidikan.
Kata Kunci : Sekolah Hebat, Karakter Kuat

## ABSTRACT
The Covid 19 pandemic has devastated the world of education, not only affecting educators  and  education  staff,  parents,  and  students.  There  are  many  negative  impacts, including the unpreparedness of academic units with digital-based learning, which causes learning outcomes to be less than optimal. Parents are directly involved with online education and parents who cannot teach will find it very difficult. The most important thing is the loss of character culture for students, who seem to have forgotten how to behave in their daily lives.  Curriculum  changes  through  Merdeka  Learning  provide  new  hope  for  students  and education staff to catch up. SMP Negeri 1 Dusun Selatan, through the "Happy Saturday" program, is expected to be able to answer these challenges. Re-cultivating students' character through the Pancasila Student Profile is fundamental to be carried out by academic units.
Keywords: Great School, Strong Character

## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar

## PENDAHULUAN
Penerapan pembelajaran berdiferensiasi oleh  Kepala  Sekolah  dilaksanakan  untuk menjawab  tantangan  akan  perubahan  zaman yang  berdampak  pada  dunia  Pendidikan. Pandemi  Covid  19  memberikan  perubahan kepada  setiap  satuan  pendidikan,  dimana selama  kurang  lebih  2  tahun  peserta  didik terbiasa dengan “pembelajaran daring” (Agung Riadin, 2021).
Menurut  catatan  terhadap  peralihan pembelajaran yang ada di Barito Selatan yang seolah – olah  memaksa  tenaga  pendidik  dan peserta  didik  untuk  bergelut  di  teknologi berdampak besar pada output yang diperoleh. Diantaranya,  pembelajaran  tidak  lagi  sesuai dengan  karakteristik  peserta  didik,  peserta didik  kesulitan  mengakses  perangkat  karena keterbatasan  sarana  dan  prasarana  yang dimiliki.  Sehingga,  untuk  menilai  kompetensi peserta didik sangat sulit untuk dilakukan.
Perubahan  kurikulum,  melalui  Merdeka Belajar memberikan harapan baru bagi peserta didik dan tenaga kependidikan untuk mengejar ketertinggalan selama ini SMP Negeri 1 Dusun Selatan  melalui  program  “Sabtu  Bahagia” diharapkan  mampu  menjawab  tantangan tersebut.  Membudayakan  kembali  karakter peserta  didik  melalui  Profil  Pelajar  Pancasila sangat  penting  untuk  dilakukan  oleh  satuan pendidikan, hal ini sejalan dengan Visi dan Misi Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan sebagaimana  tertuang  dalam  Peraturan Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor 22  Tahun  2020  tentang  Rencana  Strategis Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan Tahun  2020-2024  yaitu,  Visi:  "Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi mendukung  Visi  dan  Misi  Presiden  untuk mewujudkan  Indonesia  Maju  yang  berdaulat, mandiri, dan berkepribadian melalui terciptanya  Pelajar  Pancasila  yang  bernalar kritis,  kreatif,  mandiri,  beriman,  bertakwa kepada Tuhan Yang  Maha Esa,  dan  berakhlak
mulia,  bergotong  royong,  dan  berkebinekaan global" dan  Misi:
1. Mewujudkan  pendidikan  yang  relevan  dan berkualitas tinggi, merata dan berkelanjutan,  didukung  oleh  infrastruktur dan teknologi.
2. 2.Mewujudkan  pelestarian  dan  pemajuan kebudayaan  serta  pengembangan  bahasa dan sastra.
3. Mengoptimalkan  peran  serta  seluruh pemangku  kepentingan  untuk  mendukung transformasi  dan  reformasi  pengelolaan pendidikan dan kebudayaan.
Kepala  SMP  Negeri  1  Dusun  Utara, untuk  mewujudkan  program  tersebut, menyusun rencana kerja, bentuk evaluasi yang akan menjadi tolak ukur keberhasilan program, serta rencana tindak lanjut. Selain itu, sebagai Kepala  Sekolah  mengajak  seluruh  tenaga pendidik  dan  kependidikan  untuk  terlibat dalam kegiatan tersebut, menghimbau kepada seluruh  wali  kelas  untuk  memberikan sosialisasi kepada peserta didik dan orang tua tentang  bentuk-bentuk  kegiatan,  waktu pelaksanaan,  bentuk  evaluasi.  Tujuan  dari kegiatan  ini  diantaranya  adalah  untuk mewujudkan Visi Sekolah yaitu Sekolah Hebat, Karakter Kuat. Tujuan dalam tulisan ini adalah memberikan  deskripsi  tentang  pelaksanaan Sabtu Bahagia di SMP Negeri 1 Dusun Utara, Memberikan  deskripsi  tentang  apa  saja tantangan  yang  dihadapi  dan  bagaimana mengatasinya,  Memberikan  deskripsi  tentang hasil  yang  diperoleh  dari  kegiatan  Sabtu Bahagia.

## METODE PENELITIAN
Metode  dalam  penulisan  ini  adalah dengan Best Practice . Dimana Best Practice tidak identik dengan Langkah besar dan revolusioner yang  dilakukan  oleh  pendidik  dan  tenaga kependidikan  dalam  menyelesaikan  masalah, tetapi  bisa  juga  melalui  Langkah  kecil,

## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
penerapan  alternatif-alternatif  pemecahan masalah  yang  sederhana,  tetapi  efektif  dan dampaknya  terasa  oleh  sekolah.  Karakter utama Best  Practice adalah  tindakan-  tindakan taktis  dan  praktis  untuk  mengatasi  masalah yang  dihadapi  dalam  mengatasi  masalah (Fauzan et al., 2021). Ciri-ciri Best  Practice yang  baik  dapat disampaikan sebagai berikut ini:
a. Mengembangkan  cara  baru  dan  inovatif dalam penyelesaian masalah pendidikan
b. Membawa  perubahan  atau  hasil  yang signifikan
c. Mampu  mengatasi  persoalan  secara berkelanjutan
d. Mampu  menjadi  model  atau  inspirasi  bagi guru lain
e. Cara  dan  metode  yang  dilakukan  bersifat ekonomis dan efisien.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembagian kelas dilakukan berdasarkan pemikiran bahwa “ tidak semua anak memiliki kemampuan akademik, bakat, dan minat yang sama ”. Selain itu, sebagai sasaran dari kegiatan ini adalah seluruh peserta didik di SMP Negeri 1 Dusun Utara, serta secara tidak langsung juga melibatkan orang tua (di mana orang tua ikut mempersiapkan  sarana  pendukung  yang diperlukan)  Mengingat  kemampuan  atau kompetensi  tenaga  pendidik  sangat  terbatas, maka tenaga ahli juga dilibatkan dalam kegiatan Sabtu  Bahagia  (misalnya,  untuk  membuat ukiran  khas  suku  Dayak  mengundang narasumber dari luar lingkungan sekolah.)
SMP  Negeri  1  Dusun  Utara,  memiliki program strategis yaitu “ Sabtu Bahagia ” untuk membiasakan sikap Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan  Yang  Maha  Esa,  dan  Berakhlak  Mulia, Mandiri,  Bernalar  Kritis,  Berkebinekaan Global, Bergotong Royong, dan Kreatif dalam bingkai  Profil  Pelajar  Pencasila.  Pendekatan yang  digunakan  menggunakan  pendekatan kebudayaan.  Pendekatan  ini  dilakukan  untuk
mempermudah  komunikasi  dan  koordinasi, selain  itu  SMP  Negeri  1  Dusun  Utara  adalah sekolah  yang  berada  di  lingkungan  yang  lekat dekat  adat  istiadat  dan  budaya,    diantaranya adalah penggunaan bahasa ( bahasa daerah yang sering digunakan adalah banjar, bakumpai, dan ma’anyan .) (Mardiana et al., 2021)
Untuk  menuju  SMP  Negeri  1  Dusun Utara, ada dua alternatif, lewat jalur darat, dan air.  Dari  Buntok  jika  menggunakan  jalur  air ditempuh  kurang  lebih  40  menit,  dan  jalur darat  ditempuh  antara  90 – 180  menit tergantung  dari  cuaca.  Jika  hujan,  maka  jalan dalam  kondisi  licin  dan  becek.  Persiapan Kegiatan dilakukan melalui diskusi yang diikuti oleh seluruh pendidik dan tenaga kependidikan yang ada di SMP Negeri 1 Dusun Utara.
1)Arahan dari Kepala Sekolah
Materi  arahan  meliputi  :  mengapa program ini perlu dikembangkan dan menjadi sebuah  pembiasaan,  dampak  positif  yang  di bangun, keterkaitan program dengan merdeka belajar.
2)Menyusun program-program Disepakati  untuk  program  yang dikembangkan melalui kegiatan pengembangan diri mengacu pada pengembangan Profil Pelajar Pancasila, yaitu Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha  Esa,  dan  Berakhlak  Mulia,  Mandiri, Bernalar  Kritis,  Berkebinekaan  Global, Bergotong  Royong,  dan  Kreatif.  Kegiatan dilaksanakan  setiap  hari  Sabtu  dan  terpisah dengan  pelaksanaan  Intrakurikuler,  dengan beberapa  pilihan  kegiatan  yaitu  :  Kelas Keagamaan, Kelas Literasi, Kelas Menari, Kelas Membuat  Karya  Seni,  Kelas  Berkebun,  dan Kelas  Menyanyi  dan  Musik.  Sedangkan  untuk dimensi  Berkebinekaan  Global  dikembangkan dalam setiap kegiatan.
3)Menyusun penanggung jawab masing-masing program Untuk  mendukung  kegiatan,  telah disepakati bahwa setiap kelas didampingi oleh beberapa  orang  guru  yang  memiliki kompetensi dan kemampuan di bidang masing-

## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
masing. Selain guru, sekolah juga bekerja sama dengan  Dinas  Pertanian  Kecamatan  Dusun Utara  dalam  hal  penyediaan  bibit  dan  sarana pendukung berupa handtractor . Untuk
meningkatkan  pengetahuan  peserta  didik tentang  bahaya  narkoba  dan  dampak  negativ terhadap  perundungan,  sekolah  bekerja  sama dengan  Polsek  Dusun  Utara.  Untuk meningkatkan kesehatan peserta didik, sekolah melalui  Puskesmas  Dusun  Utara  rutin memberikan  penambah  darah  bagi  peserta didik  yang  berjenis  kelamin  perempuan  serta pengecekkan  kesehatan  bagi  seluruh  peserta didik.
4)Menentukan waktu dan nama kegiatan Berdasarkan hasil kesepakatan, kegiatan dinamakan  Sabtu  Bahagia  dan  dilaksanakan pada setiap hari Sabtu
5)Menentukan anggaran biaya Untuk  mendukung  kegiatan  tersebut, SMP Negeri  1  Dusun  Selatan  menganggarkan pembiayaannya melalui dan Bantuan Operasional  Sekolah  (BOS)  Reguler,  dan anggaran  lain  yang  relevan  (misalnya  melalui hasil  penjualan  sayur  dan  buah  dari  kebun sekolah, dan kantin)
6)  Membahas  terkait  perkembangan  peserta didik a. Peserta  didik  yang  sekolah  di  SMP Negeri  1  Dusun  Utara  memiliki  kemampuan yang heterogen. Ada peserta didik yang kurang dikemampuan akademik, namun memiliki bakat di  bidang  lainnya.  Sehingga  sekolah  perlu membuka ruang dan waktu bagi peserta didik untuk mengembangkan minat dan bakat sesuai dengan talenta yang dimilikinya.
b. Pra Kegiatan Pada tahap pra kegiatan, Kepala Sekolah dan  beberapa  orang  guru  melakukan  diskusi mengenai  kegiatan  yang  akan  dilakukan,  dan hal-hal  yang  mungkin  menjadi  kendala  serta bagaimana solusinya.
c. Kegiatan Untuk  mengimplementasikian  dimensi Bertaqwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  dan
Berakhlak  Mulia  disepakati  pada  pukul  07.00 WIB  s.d  08.30  WIB  di  isi  dengan  kegiatan keagamaan yang di ikuti oleh seluruh peserta didik.  Pukul  08.30  WIB  s.d  11.00  WIB pelaksanaan  atau  implementasi  dimensi Bernalar  Kritis,  Bergotong  Royong,  Kreatif, Mandiri,  dan  Berkebinekaan  Global.  Pukul 11.00 WIB s.d 12.30 WIB di isi dengan kegiatan lapangan.
Kelas Keagamaan di isi dengan membaca Surah  Yasin,  dan  Asmaul  Husna,  dan  Surah- Surah  Pendek  lainnya.  Kelas  Litersi  di  isi dengan  kegiatan  drama,  membuat  puisi, pantun,  cerita  pendek.  Kelas  Menari  di  isi dengan latihan tari-tarian daerah ( seperti tari giring-giring, pesisir, bahalai, bawo, dan dadas ) dan modern dance. Kelas Membuat Karya Seni di isi dengan kegiatan membuat dayung, replica jembatan,  membuat  karya  dari  barang-barang bekas, membuat cobek dengan ulekannya dari bahan  kayu,  membuat  bak  untuk  tanaman sayur  dan  bunga,  membuat  rak  sepatu  dari bambu, membuat tameng dan replica mandau.

## KESIMPULAN
Kebahagiaan  seseorang  Kebahagiaan adalah  sebuah  hal  yang  abstrak,  tidak  dapat diukur dengan angka-angka tertentu dan tidak dapat  dibeli  dengan  uang.  Seorang  manusia tidak  akan  mampu  memprediksi  di  mana  dan kapan  akan  mendapatkan  kebahagiaan. Kebahagiaan  adalah  sebuah  kenikmatan  yang diberikan Tuhan yang Maha Esa kepada hamba- Nya yang mampu dirasakan oleh hati. Puncak kebahagiaan  bersumber  dari  ketenangan  hati dan kenyamanan batin.
Namun  seseorang  yang  bahagia  atau tidak  dapat  dilihat  dari  ciri-cirinya.  Menurut sebuah  artikel  yang  ditulis  oleh  Anindya Milagsita  pada  hari  Selasa  tanggal  09  Agustus 2022  Pukul  19.30  bahwa  kebahagiaan merupakan  suatu  perasaan  emosional  yang melibatkan  rasa  senang,  puas,  dan  segala  hal yang positif, dengan ciri-ciri diantaranya :
a. Memiliki rasa syukur

## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
b. Merasa positif lebih dari negativ
c. Terbuka  akan  ide  dan  pengalaman  yang baru
d. Memperlakukan  diri  sendiri  dengan  penuh kasih sayang
e. Punya hubungan sehat dengan orang lain.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pengamatan  dan wawancara yang dilakukan oleh wali kelas dan tenaga  pendidik  terhadap  peserta  didik, diperoleh  informasi  bahwa  sebagian  besar peserta didik merasa bahagia dengan kegiatan yang dilaksanakan. Hal tersebut juga dibuktikan dengan tingginya antusias peserta didik untuk mengikuti  kegiatan,  memiliki  ide-ide  kreatif, lebih  menghargai  diri  sendiri  dengan  sikap menerima  kelebihan  dan  kekurangan  diri sendiri dan tidak membandingkan diri (Putra et al., 2019)orang lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Agung  Riadin,  H.  M.  (2021).  Problematika Pembelajaran  Daring  Mata  Pelajaran Matematika  Kelas  V  di  SD  Negeri  5 Menteng. Tunas :  Jurnal  Guru  Sekolah Dasar , 7 (1), 66 – 72. Fauzan,  S.,  Jailani,  M.,  &  Teguh,  Y.  (2021). Restorasi  Model  Pembelajaran  Blended Learning  Berbasis Multi  Media  Interaktif
Pada  Mata  Kuliah  Praktikum  Komputer
Akuntansi. Bitnet:  Jurnal  Pendidikan Teknologi Informasi , 6 (1), 9 – 13. https://doi.org/10.33084/bitnet.v6i1.2612 Mardiana,  D.,  Teguh  Supriyanto,  R.  .,  & Pristiwati, R. (2021). Tantangan Pembelajaran  Abad-21:  Mewujudkan Kompetensi Guru Kelas Dalam Mengaplikasikan  Metode  Pengajaran Bahasa. Tunas:  Jurnal  Pendidikan  Guru Sekolah Dasar , 6 (2), 1 – 18.
https://doi.org/10.33084/tunas.v6i2.2519
Putra,  C.  A.,  Setiawan,  M.  A.,  Jailani,  M.,
Permadi,  A.  S.,  &  Palangkaraya,  U.  M. (2019). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan
Deskripsi  Menggunakan  Model  Explicit Instruction Berbasis Teknologi Multimedia. Seminar  Internasional  Riksa Bahasa XIII , 311 – 320.