BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4,  2023, pp. 2552-2557
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i4.6393

## Penyuluhan Hukum Tentang Pemahaman Karakter dan Etika Pelajar Dalam Berorganisasi di Madrasah Aliyah DDI Lonja
Irzha Friskanov. S 1* , Dewi Kemala Sari 2 1,2 Fakultas Hukum Universitas Tadulako, Palu, Indonesia *e-mail korespondensi: irzhafriskanov@untad.ac.id

## Abstract
The current digital era prohibits fast and effective ways of learning by utilizing various media. But the need for the role of adults is quite large. For those who understand it, the amount of information and knowledge about  the  characters  and  plot  is  minimal.  This  is  crucial  because  it  shows  that  education  is  a  means  of fostering  both  academic  and  character  development  in  students.  Self-ability  to  help  understand  character and ethics for self-potential in organizations both inside and outside of school. One of the organizations in the school is the In-School Organization or OSIS. If a person has good ethics, then the values of attitude will develop a strong character within him, focusing on women to be able to understand himself. The problem is how to shape the character and ethics of students in organizations. The method of this activity is the lecture method  and  the  question  and  answer  method  with  a  theoretical  guide  to  the  subject  matter,  where  the material  is  delivered  by  several  people  as  presenters,  with  the  target  being  Madrasah  Aliyah  DDI  Lonja Kabupaten Sigi Province Central Sulawesi. Conclusion, different features that each person or group receives or experiences contribute to their understanding of the character and ethics of students in organizations. The development of ideologies and behaviors that can have an impact on other people is what has the greatest bearing.
Keywords: Legal Counselling; Education; Ethics

## Abstrak
Era digital saat ini mengajarkan siswa cara belajar yang cepat dan efektif dengan memanfaatkan berbagai media.  Namun  kebutuhan  akan  peran  orang  dewasa  cukup  besar.  Bagi  yang  memahaminya,  jumlah informasi  dan  pengetahuan  tentang  karakter  dan  plot  sangat  sedikit.  Hal  ini  krusial  karena  menunjukkan bahwa  pendidikan  merupakan  sarana  pembinaan  baik  akademik  maupun  pengembangan  karakter  pada peserta  didik.  Kemampuan  diri  untuk  membantu  memahami  karakter  dan  etika  untuk  potensi  diri  dalam organisasi  baik  di  dalam  maupun  di  luar  sekolah.  Salah  satu  organisasi  yang  ada  di  sekolah  adalah Organisasi  Dalam  Sekolah  atau  OSIS.  Jika  seseorang  memiliki  etika  yang  baik,  maka  nilai-nilai  sikap  akan mengembangkan  karakter  yang  kuat  dalam  dirinya,  berfokus  pada  perempuan  untuk  dapat  memahami dirinya  sendiri.  Permasalahannya  adalah  bagaimana  membentuk  karakter  dan  etika  pelajar  dalam berorganisasi. Metode kegiatan ini adalah metode ceramah dan metode tanya jawab dengan penyampaian materi  pokok  yang  bersifat  teoritis,  di  mana  materi  dibawakan  oleh  beberapa  orang  sebagai  pemateri dengan sasaran yakni Madrasah Aliyah DDI Lonja Kabupaten Sigi Provinsi Sulawesi Tengah. Kesimpulannya adalah  pemahaman  tentang  karakter  dan  etika  pelajar  dalam  organisasi  timbul  dari  berbagai  aspek  yang diterima  atupun  dialami  oleh  setiap  individu  atau  kelompok.  Hal  yang  sangat  mempengaruhi  yakni pembentukan ideologi dan tingkah laku yang juga dapat mempengaruhi orang lain.
Kata Kunci: Penyuluhan Hukum; Edukasi; Etika Pelajar
Accepted: 2023-08-04 Published: 2023-10-02

## PENDAHULUAN
Pembentukan  karakter  harus  memiliki  tujuan  dan  dilakukan  dengan  metodologi  yang  telah ditetapkan. Sehingga segala usaha dan upaya yang dilakukan sekolah  dapat terarah dan berhasil (Sasmita et al., 2022). Dalam kegiatan belajar mengajar, terkhusus siswa-siswi yang masih dalam tahap  pembelajaran,  dibutuhkan  edukasi  atau  pemahaman  berkaitan  dengan  karakter  dan  etika. Dimana, di era saat ini sekolah bukan hanya tempat belajar tetapi pelajar harus memahami dan mempunyai softskill  untuk  meningkatkan  kualitas.  Pembangunan  karakter  diupayakan  untuk mewujudkan negara yang berakhlak mulia dan miliki sikap toleran serta adaptif terhadap kemajuan
ilmu pengetahuan dan teknologi (Zubair et al., 2022). Salah satu untur utama yang mempengaruhi sikap dan perilaku seseorang adalah kepribadiannya (Mubaroq & Astutik, 2022).
Era  digitalisasi  ini,  menuntut  pelajar  dapat  dengan  cepat  dengan  menggunakan  berbagai media.  Namun,  peran  orang  dewasa  masih  sangat  dibutuhkan.  Bimbingan  serta  pemahaman tentang karakter dan etika, masih sangat minim bagi siswa-siswi memahaminya. Oleh karena itu, tim pengabdi akan melaksanakan kegiatan pengabdian di sekolah sebagai sarana belajar merdeka bagi  siswa-siswi.  Namun,  tidak  semua  sekolah  bahkan  perguruan  tinggi  telah  sepenuhnya merangkul peran pengembangan karakter (Januarius Naingalis Dwi Juanto et al., 2022).
Hal ini penting dilaksanakan mengingat pendidikan merupakan sarana untuk mengembangkan kecerdasan  karakter  pelajar  juga  kecerdasan  akademik.  Kemampuan  diri  untuk  mengembangkan potensi diri sebagai bentuk memahami karakter dan etika untuk potensi diri dalam berorganisasi baik dalam sekolah maupun di luar sekolah. Organisasi yang ada di sekolah diantaranya Organisasi Intra  Sekolah  yang  biasa  disebut  OSIS  merupakan  wadah  para  pelajar  untuk  dapat mengembangkan  kreatifitas  pelajar  dalam  mengelola  komunitas  atau  perkumpulan  yang  masih dalam pengawasan sekolah.
Etika  merupakan  dasar  dari  pembentukan  karakter  seseorang  (Rachman  et  al.,  2022),  Jika seseorang mempunyai etika baik, maka nilai-nilai bersikap akan membentuk karakter kuat dalam diri  terkhusus  siswa  untuk  dapat  memahami  diri  sendiri.  Dengan  adanya  pengetahuan  berkaitan dengan karakter diri dan etika, maka pelajar akan dapat mengimplementasikan dalam keseharian baik di sekolah maupun di luar sekolah. Berdasarkan uraian tersebut, maka tim pengabdi tertarik melaksanakan  kegiatan  pengabdian  tentang  pemahaman  tentang  karakter  dan  etika  bagi  pelajar dalam  berorganisasi.  Dengan  menarik  kegiatan  pengabdian  bagi  siswa  sekolah  menengah  atas, agar  dapat  mengetahui  dan  memahami  tentang  karakter  dan  etika  pelajar  dalam  berorganisasi. Maka dapat dirumuskan permasalahannya yaitu bagaimana membentuk karakter dan etika pelajar dalam berorganisasi?

## METODE
Metode  pelaksanaan  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  dengan menggunakan  metode  ceramah  dan  metode  tanya  jawab.  Dengan  demikian  dapat  mengetahui tingkat  pemahaman  siswa  Madrasah  Aliyah  DDI  Lonja  tentang  karakter  dan  etika  dalam berorganisasi.  Metode  ceramah  yang  dilaksanakan  merupakan  penyampaian  materi  pokok  yang bersifat teoritis, di mana materi dibawakan oleh beberapa orang sebagai pemateri, yang kemudian dilanjutkan dengan sesi tanya jawab dengan para peserta (Sari & Friskanov. S, 2022). Kemudian peserta  dipandu  untuk  dapat  aktif  berpartisipasi  tentang  materi  yang  kurang  dipahami.  Lokasi pengabdian  akan  dilaksanakan  di  Madrasah  Aliyah  DDI  Lonja  Kabupaten  Sigi  Provinsi  Sulawesi Tengah.  Model  pengabdian  yang  diterapkan  adalah  ceramah,  diskusi  dan  konsultas.  Kemudian evaluasi  dilakukan  untuk  menilai  tingkat  keberhasilan  dari  kegiatan  memberikan  edukasi  kepada siswa-siswi Madrasah Aliyah DDI Lonja. Aspek yang dinilai dari kegiatan pengabdian ini mencakup keterlibatan  dan  pemahaman  siswa  terkait  materi  yang  dijabarkan  terkait  menerima,  memahami dan  mengikuti  penyuluhan  hukum  dengan  baik  agar  dapat  memahami  tentang  membentuk karakter dan etika dalam berorganisasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  penyuluhan  hukum  tentang  pemahaman  karakter  dan  etika  pelajar  dalam berorganisasi  bagi  siswa-siswi  Madrasah  Aliyah  DDI  Lonja  dilaksanakan  oleh  tim  dosen  Fakultas Hukum  Universitas  Tadulako.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  tatap  muka  dan  interaktif  yang  berjalan dengan baik dan lancar. Menjadikan siswa pintar dan cerdas itu mungkin, namun jauh lebih sulit untuk  mengajarkan  siswa  tentang  moral,  etika,  dan  karakter  generasi  penerus.  Oleh  karena  itu,
masalah  moral  siswa  sebagai  pendukung  bangsa  merupakan  masalah  yang  patut  mendapat perhatian (Fibrianto & Yuniar, 2020). Suatu  bangsa  yang  kuat  adalah  bangsa  yang  memiliki generasi  muda  yang memiliki  kemandirian  dan  karakter  yang  kuat  dan  positif.  Untuk  itu bangsa    harus  mempersiapkan      sebaik      mungkin      mengupayakan      pembentukan      karakter melalui pendidikan  maupun  tauladan.  Pendidikan  adalah  hak  setiap  warga  negara  Indonesia, pendidikan      yang      hal      ini      diatur      dalam      Undang-Undang      Dasar      Negara      Republik Indonesia 1945 pada pasal 31 (DPR Republik Indonesia, 1945). Pemerataan dan mutu pendidikan akan        membuat        warga        Negara        Indonesia        memiliki        kompetensi  (pengetahuan, keterampilan  dan  sikap)  yang  dapat  berdaya  saing  dalam  era  global, maka   Pemerintah mengatur   untuk   menyelenggarakan   pendidikan   yang   bermutu sebagaimana dalam Undang- Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003 (Mirlana et al., 2023).
Hasil  dari  observasi  analisis  situasi  permasalah  yang  dihadapi  siswa-siswi,  bahwa  minimnya pemahaman  tentang  definisi  dan  penjelasan  tentang  karakter  dan  etika  bagi  pelajar.  Padahal, siswa-siswi inilah yang akan menjadi panutan bagi adik kelasnya dalam bersikap di organisasi, baik dalam pengetahuan, sikap, dan cara komunikasi antar siswa hingga guru. Pentingnya pemahaman etika  pelajar  merupakan  dasar  pembentukan  karakter  sebagai  pribadi  yang  dapat  mengasah  diri untuk skill atau kemampuan yang mumpuni.
Gambar 1. Pemaparan materi oleh Dewi Kemala Sari, S.H., M.Kn tentang etika yang baik saat dalam forum diskusi dalam organisasi.
Etika merupakan suatu kumpulan asas, nilai, atau moral menjadi pedoman seseorang dalam berperilaku.  Etika  juga  berkenaan  dengan  hal  baik  dan  hal  buruk  dalam  berperilaku  yang  di dalamnya terdapat hak dan kewajiban moral seseorang dalam hidup bermasyarakat (Sultoni et al., 2018).  Penanaman  etika  dan  karakter  merupakan  hal  yang  penting  dilakukan  dalam  pendidikan (Jagger  &  Volkman,  2014).  Etika  adalah  elemen  tak  terpisahkan  dalam  pendidikan  karakter (Gunawan,  2017).  Tujuan  pendidikan  karakter  di  sekolah  adalah  perubahan  kognitif,  afektif  dan psikomotorik.  Penguatan  pendidikan  karakter  di  madarasah  dapat  dilakukan  melalui  budaya sekolah  yang  mengembangkan  suasana  akademik  kompetitif  dan  kooperatif  yang  dibutuhkan sekolah untuk menciptakan atau memperkuat brand sekolah (Nuryati Djihadah, 2020).
Kemudian, materi pemahaman karakter dan etika disampaikan oleh Irzha Friskanov. S, S.H., M.H.  berkaitan  dengan  cara  untuk  membentuk  karakter  dan  etika  dalam  berorganisasi.  Peserta diberi pemahaman tentang mengenal diri sendiri terlebih dahulu. Untuk dapat memahami aturan, maka  baiknya  insan  manusia  harus  mengenal  dirinya  sendiri.  Apalagi  dalam  organisasi  yang dimana banyak pendapat menjadi kunci utama dalam membentuk suatu keputusan. Pendapat dari setiap  anggota  dalam  organisasi  akan  melahirkan  pendapat  pro  dan  kontra,  maka  karakter  dan etika akan  terlihat dalam mempertimbangkan keputusan. Terlebih ketika menjadi pemimpin atau
pemangku  keputusan  dalam  organisasi.  Dibutuhkan  karakter  kuat  dan  etika  yang  baik  dalam bersikap  untuk  mencapai  musyawarah  yang  mufakat.  Berikut  ulasan  materi  yang  dipaparkan pemateri dalam kegiatan penyuluhan hukum.
Gambar 2 dan 3. Salah satu slide materi kegiatan penyuluhan hukum tentang pemahaman karakter dan etika dalam berorganisasi. Kemudian, suasana penyampaian materi kepada peserta.
Setiap    manusia    tumbuh    dan    berkembang    setiap    harinya,  melihat  kekuatan    dan kekurangan  yang  di  punya  sangat  baik  untuk  individu  agar  menjadi  pribadi  yang  lebih baik dari  sebelumnya.  Mengenal  diri  sendiri  merupakan  gambaran  yang  ada  pada  diri individu yang  berisi  tentang  bagaimana  individu  melihat  dirinya  sendiri  sebagai  pribadi. Bagaimana individu  merasa  atas  dirinya  yang  merupakan  penilaian  atas  dirinya  sendiri serta bagaimana individu  menginginkan  dirinya  sendiri  sebagai  manusia  yang  diharapkan.  Mengenal  diri  sendiri sangatlah penting, tetapi banyak dari manusia yang tidak mengenal diri yang sebenarnya (Harahap et  al.,  2023).  Mengenal  diri  sendiri  merupakan  kunci  proses  pengembangan  diri  (Tirtawinata, 2013). Ini   tidak   hanya   berlaku   bagi keberhasilan  di  bidang  karier,  melainkan  juga  di berbagai    bidang    kehidupan    lainnya,  termasuk    keluarga,    sosial    masyarakat,    dan    spiritual. Dengan    mengenal    diri    sendiri,  seseorang  mengetahui  apa  yang  menjadi  tujuan  hidupnya. Kemudian  menyadari  kemampuan  dan  bakat-bakatnya  serta  tahu  bagaimana  menggunakannya demi mencapai tujuan tersebut.
Gambar 4 . Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dihadiri siswa-siswi kelas 11 dan 12 Madrasah Aliyah DDI Lonja.

## KESIMPULAN
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  mencakup  pada  pemahaman karakter  dan  etika  kepada  siswa-siswa  Madrasah  Aliyah  DDI  Lonja  di  Kabupaten  Sigi  Provinsi Sulawesi Tengah. Pemahaman tentang definisi dan penjelasan mereka masih sangat minim karena keterbatasan  sumber  daya  manusia  (SDM)  di  sekolah.  Dengan  adanya  kegiatan  ini,  maka membuka  wawasan  tentang  pentingnya  memiliki  karakter  dan  etika  dalam  berorganisasi  sebagai dasar  mereka  dalam  belajar  kepemimpinan.  Etika  profesional  memiliki  pengaruh  yang  sangat
signifikan  terhadap  pembentukan  karakter.  Lima  tujuan  pendidikan  karakter,  yaitu:  (1) mengembangkan  hati/kesadaran/potensi  afektif  peserta  didik,  (2)  mengembangkan  budi  pekerti dan  perilaku  terpuji,  3)  menanamkan  jiwa  kepemimpinan  dan  tanggung  jawab,  (4) mengembangkan kemandirian, kreativitas dan wawasan kebangsaan, dan (5) mengembangkan diri meliputi percaya diri, jujur, kreatif dan mengembangkan lingkungan sekolah yang penuh dengan persahabatan  dengan  rasa  kebangsaan  yang  kuat  dan  kuat.  Pembentukan  karakter,  etika  dan sadar  hukum  terpengaruh  timbul  dari  berbagai  aspek  yang  diterima  atau  dialami  oleh  setiap individu atau kelompok melalui pengalaman fisik dan psikis individu atau kelompok. wadah yang berdampak  besar  pada  pembentukan  ideologi  dan  tingkah  laku  atau  tingkah  laku  terhadap anggotanya. Hal ini pula dapat mempengaruhi orang lain juga sebagai akibat dari setiap kegiatan yang dilakukan oleh organisasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Fibrianto, A. S., & Yuniar, A. D. (2020). PERAN BUDAYA ORGANISASI DALAM PEMBENTUKKAN
KARAKTER, ETIKA DAN MORAL SISWA SMA NEGERI DI KOTA MALANG. Jurnal Analisa Sosiologi, 9(1). https://doi.org/10.20961/jas.v9i1.41372
Gunawan, I. (2017). Landasan Dasar Pendidikan (Cetakan 1). UM Press.
http://igun.blog.um.ac.id/wp-content/uploads/sites/101/2022/07/2017-Landasan-Dasar- Pendidikan.pdf
Harahap, N. H., Sarman, F., Ramadhani, R., & Chandra, M. C. (2023). MENGENAL DIRI SENDIRI MENGGUNAKAN MEDIA DOMPET BELAJAR. BERNAS: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat,
4(2), 991–996. https://doi.org/10.31949/jb.v4i2.4533
Jagger, S., & Volkman, R. (2014). Helping students to see for themselves that ethics matters. The International Journal of Management Education, 12(2), 177–185.
https://doi.org/10.1016/j.ijme.2013.04.001
Januarius Naingalis Dwi Juanto, Sozanolo Telaumbanua, Kristina S. Mangero, & Desi Sianipar.
(2022). PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA KRISTEN MELALUI PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT BERBASIS TEOLOGI KRISTEN DAN PEDAGOGI-REFLEKTIF. DA’AT : Jurnal Teologi Kristen, 3(1), 1–16. https://doi.org/10.51667/djtk.v3i1.697
Mirlana, D. E., Karyawati, D., & Khoir, S. N. A. (2023). PENDAMPINGAN PENGUATAN KARAKTER SUMBER DAYA MANUSIA UNGGUL BAGI SISWA-SISWI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH ULYA AL MUTTAQIN MADIUN JAWA TIMUR. Jurnal Abdi Masyarakat Universitas Kadiri,
6(2), 96–110. https://doi.org/10.30737/jaim.v6i2.4353
Mubaroq, H., & Astutik, M. P. (2022). POTENSI SUMBER DAYA LOKAL PANTAI KAMPUNG PELANGI
SEBAGAI UPAYA PENGEMBANGAN DESA WISATA DI RANDUPUTIH KECAMATAN DRINGU PROBOLINGGO. J-Abdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(9).
https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i9.1264
Nuryati Djihadah. (2020). Kecerdasan Emosional dan Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam
Aplikasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Madrasah. Jurnal Pendidikan Madrasah,
5(1), 1–10. https://doi.org/10.14421/jpm.2020.51-01
Rachman, R., Ardiansyah, E., S, I. Friskanov., & Saleh, M. (2022). Edukasi Tentang Pentingnya
Kesadaran Mahasiswa Dalam Etika di Kehidupan Kampus. BERNAS: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.31949/jb.v3i1.1821
Sari, D. K., & Friskanov. S, I. (2022). Edukasi Hukum Terhadap Perlindungan Identitas Diri dalam
Transaksi Online Bagi Siswa di SMAN 1 Palu. JAMSI: Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia,
2(5), 1473–1478. https://doi.org/10.54082/jamsi.450
Sasmita, R. F., Karnila, S., Saputra, M., & Putra, A. A. (2022). PKM PERENCANAAN KARIR DAN

## PERSIAPAN MEMASUKI DUNIA KERJA BAGI MAHASISWA TINGKAT AKHIR IIB
DARMAJAYA. Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(1), 38–46.
https://doi.org/10.30605/atjpm.v4i1.2022
Sultoni, S., Gunawan, I., & Sari, D. N. (2018). PENGARUH ETIKA PROFESIONAL TERHADAP
PEMBENTUKAN KARAKTER MAHASISWA. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan,
1(3), 279–283. https://doi.org/10.17977/um027v1i32018p279
Tirtawinata, C. M. (2013). Mengenal dan Menemukan Diri melalui Kebersamaan dengan Orang
Lain. Humaniora, 4(2), 1309. https://doi.org/10.21512/humaniora.v4i2.3575
Zubair, Z., Anas Putra Pratama, Hayatul Jannah Ar-Rayyan, & Ali Yustin. (2022). Wisata Intelektual dalam Membentuk Karakter Sikap dan Etika Mahasiswa yang Responsif pada Himpunan Mahasiswa Jurusan Manajemen Universitas Muhammadiyah Buton. Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara, 1(4), 25–31. https://doi.org/10.58374/jmmn.v1i4.79