JPP PAUD FKIP Untirta http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index

## PENERAPAN DISIPLIN BERSIH KUKU DENGAN METODE PEMERIKSAAN SECARA BERKALA DI RA ASSALIMIYAH
Alifa Basthina*, Aneu Qurota Aini*, Astri Tsamrotul Amanah*, Dewi Lara Anjangsari*, Garosha Putri Rahmadina*, Lia Kamaliah*, Luthfi Nur*
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya alifabastina@upi.edu, aneuaini04@upi.edu, astritsamnh06@upi.edu, dewilaraanjangsari@upi.edu, garoshapr@upi.edu, kamaliah215@upi.edu, luthfinur@upi.edu
Diterima: 12 April 2024 Direvisi: 4 Mei 2024 Disetujui: 18 Mei 2024

## ABSTRACT
The most rapid spread of disease occurs through hands and nails. If there is a lack of hygiene on the hands, it will greatly affect and contribute to disease in the body. The purpose of this study was to determine the efforts made by teachers and parents in maintaining nail hygiene in children. This research was conducted at RA Assalimiyah, Ciamis. The method used in this research is a qualitative method, which aims to understand the phenomenon of what is experienced by the research subject. Qualitative research emphasizes more on data collected not from questionnaires but from interviews, observations, and documentation. It was found that the application of nail inspection habituation by teachers to children was able to improve the quality of nail hygiene in children. The application of nail hygiene discipline to children in RA Assalimiyah runs optimally. This is indicated by the implementation of nail examination routine at school. Children already have an awareness of the importance of maintaining nail health and hygiene.
Keywords: Cleanliness, Nails, Children.
p-ISSN: 2355-830X e-ISSN: 2614-1604

## ABSTRAK
Penyebaran penyakit yang paling cepat terjadi melalui tangan dan kuku. Apabila terdapat kekurangan kebersihan pada tangan, maka akan sangat berpengaruh dan memberikan kontribusi terjadi penyakit dalam tubuh. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru maupun orang tua dalam menjaga kebersihan kuku pada anak. Penelitian ini dilakukan di RA Assalimiyah kabupaten Ciamis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif, yang bertujuan untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian. Penelitian kualitatif lebih menekankan pada data-data yang dikumpulkan bukan dari kuesioner melainkan berasal dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Ditemukan bahwa penerapan pembiasaan pemeriksaan kuku oleh pendidik terhadap anak, mampu meningkatkan kualitas kebersihan kuku pada anak. Pene- rapan disiplin bersih kuku pada anak-anak di RA Assalimiyah berjalan dengan maksimal. Hal ini ditandai dengan pelaksanaan pemeriksaan kuku secara rutin di sekolah. Anak sudah memiliki kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan dan kebersihan kuku.
Kata Kunci: Kebersihan; Kuku; Anak.

## PENDAHULUAN
Kesehatan merupakan hal yang paling pen- ting bagi anak karena berpengaruh bagi per- kembangan anak. Kesehatan pada anak men- jadi dasar untuk pertumbuhan fisik, potensi kognitif, serta emosional menjadi lebih optimal sebagai landasan tercipta karakter cerdas dan menjadi landasan untuk jenjang pendidikan yang selanjutnya. Dalam UU No. 23 Tahun 1992 Pasal 1 Ayat 1 disebutkan bahwa arti ke- sehatan adalah keadaan sejahtera dari badan, jiwa, dan sosial yang memungkinkan setiap orang untuk hidup secara produktif dalam bidang kehidupan sosial dan ekonomis. Kebersihan dapat dikatakan sebagai hal yang sangat kritikal dalam kehidupan se-hari- hari karena kebersihan merupakan cerminan hidup seseorang, bila seseorang tersebut jorok maka akan berpengaruh pada kehidupannya terutama bagi kesehatannya dan psikologis- nya. Penerapan disiplin sehat pada anak sangatlah penting karena anak ialah salah satu aset bangsa bagi tercapainya keberhasilan dari suatu negara. Oleh sebab itu, peningkatan pen- didikan dan penyuluhan kesehatan harus diper- hatikan oleh semua kalangan, tidak hanya oleh pemerintah saja tetapi orang tua juga harus ikut andil dalam menciptakan anak-anak yang sehat, cerdas dan berkualitas. Untuk mening- katkan kualitas kesehatan anak salah satunya ditentukan oleh penanaman perilaku kesehatan pada anak sejak dini. Lingkungan sekolah akan memberikan pengaruh pada perilaku anak,
baik dalam sistem akademik maupun kebiasa- an yang mempengaruhi perilaku ke-sehatan pada anak (Febrianti, 2023), di  antaranya ke- biasaan anak mencuci tangan, membersihkan kuku, dan pola makan anak.
Penyebaran penyakit yang paling cepat terjadi melalui tangan dan kuku. Apabila ter- dapat kekurangan kebersihan pada tangan, maka akan berpengaruh dan memberikan kontribusi terjadinya penyakit dalam tubuh. Cara yang paling efektif untuk menjaga ke- sehatan dan kebersihan tangan dan kuku yaitu melalui rutin memotong kuku. Meng- ingat bahwa anak pada usia dini dengan pembelajaran kesehatan yang intensif akan memiliki potensi besar untuk menerapkan hidup sehat di masa depan. Maka dari itu, pe- nelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagai- mana penerapan kebersihan dan kesehatan kuku pada jenjang pendidikan anak usia dini di RA Assalimi-yah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di RA Assalimiyah yang berada di desa Darmacaang, kecamatan Cikoneng, kabupaten Ciamis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek peneliti- an seperti perilaku, persepsi, motivasi, tindak- an, dan lainnya secara holistik dalam bentuk kata-kata dan bahasa pada suatu konteks
p-ISSN: 2355-830X
e-ISSN: 2614-1604

## JPP PAUD FKIP Untirta
khusus yang alamiah dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah (Adlini,et.al, 2022). Penelitian kualitatif lebih menekankan pada kualitas bukan  kuantitas dan data-data yang dikumpulkan bukan dari kuesioner melainkan berasal dari wawancara, observasi, dan doku- mentasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh data, maka metode pe- ngumpulan data merupakan langkah yang di- lakukan dalam suatu penelitian. Pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai sumber dan berbagai cara (Sugiyono dalam Manik, 2022). Keberhasilan dalam pengumpulan data dapat ditentukan oleh kemampuan peneliti mengamati situasi sosial yang dijadikan fokus penelitian. Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Teknik pengumpulan data yang dilaku- kan yaitu dengan cara observasi. Menurut Sut- risno Hadi (Yuningsih & Yuliani, 2021) meng- ungkapkan bahwa observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang ter- susun dan sistematis. Sedangkan menurut Na- sution observasi adalah dasar dari semua ilmu pengetahuan (Nasution, 2020). Dari kedua pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa observasi adalah proses mengamati yang di- lakukan oleh orang atau individu dengan se- ngaja dan tersusun untuk bisa memperoleh suatu data atau informasi yang dibutuhkan oleh peneliti. Agar peneliti bisa mendapatkan fakta- fakta yang akurat dan relevan sebaiknya pe- neliti melakukan observasi ke lapangan supaya bisa memahami bahasanya, melihat dengan mata secara langsung apa yang terjadi, men- dengarkan dengan telinga sendiri, dan catat apa yang kita lihat secara langsung. Peneliti menggunakan jenis observasi langsung de- ngan mengunjungi sekolah RA Assalimiyah yang berada di desa Darmacaang untuk me- ngamati guru-guru dan siswa. Pengamatan dilakukan secara langsung agar mendapat- kan fakta-fakta, data dan informasi yang utuh. Teknik pengumpulan data yang kedua adalah dengan teknik wawancara. Wawan- cara adalah percakapan yang tersusun antara kedua belah pihak yaitu pewawancara yang
memberikan pertanyaan dan yang diwawan- carai atau narasumber seba-gai yang menja- wab pertanyaan dengan adanya tujuan ter- tentu (Salsabila B, et.al, 2024). Wawancara yang dilakukan oleh peneliti di tujukan ke- pada guru di sekolah dan orang tua di rumah. Permasalahan yang dibahas oleh peneliti adalah penerapan disiplin bersih kuku dengan metode pemeriksaan secara rutin. Hal ini tentu perlu dibahas karena menjaga kebersihan dan Kesehatan kuku pada anak sangat penting. Kuku anak yang dibiarkan panjang bisa berba- haya untuk Kesehatan. Menjaga kebersihan kuku dapat mencegah tumbuhnya bakteri pada kuku.
Teknik pengumpulan data yang ketiga adalah dengan dokumentasi. Dokumentasi berasal dari kata dokumen yang berarti ba- rang-barang tertulis. Danial (Diawaitou, 2024) mengungkapkan bahwa dokumentasi adalah sejumlah dokumen yang dibutuhkan sebagai bahan informasi sesuai dengan masalah penelitian seperti jumlah pegawai, data siswa, surat-surat, dan foto. Dalam hal ini peneliti menyertakan dokumentasi dalam bentuk foto pada saat observasi dan wawancara kepada narasumber.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari hasil observasi dan yang telah dilakukan, didapatkan hasil mengenai penerapan disiplin bersih kuku yang ada di RA Assalimiyah. Dalam memelihara kebersihan kuku anak didik di RA tersebut, diterapkan pembiasaan pemeriksaan secara berkala, sehingga pen- didik dapat ikut serta dalam penerapan keber- sihan anak. Berkaitan dengan masalah keber- sihan kuku anak, di RA Assalimiyah tidak ter- dapat masalah serius pada kesehatan kuku anak. Namun sering kali ditemukan beberapa anak yang masih kurang dalam pemeliharaan kebersihan kuku.
Untuk menindaklanjuti permasalahan tersebut, pendidik memberikan pengarahan kepada mengenai pentingnya untuk selalu menjaga dan merawat kebersihan kuku. Pen- didik menjelaskan dampak yang akan dirasa-
p-ISSN: 2355-830X e-ISSN: 2614-1604
JPP PAUD FKIP Untirta, Volume 11 Nomor 1 Mei 2024
kan jika menjaga kebersihan kuku, seperti ter- hindar dari infeksi dan kuman yang bisa ber- sarang di kuku yang kotor. Dalam penyeleng- garaannya pihak pendidik mengalami kesulit- an di awal penerapan, karena tidak semua anak kebiasaan merawat kuku, karena setiap anak memiliki pola pikir dan kebiasaan yang berbeda. Anak tidak dapat langsung mema- hami hal yang disampaikan oleh pendidik, anak perlu waktu untuk memahaminya sendiri tentang baiknya merawat kuku.
Selain peran pendidik PAUD, peran orang tua juga sama diperlukannya dalam hal penerapan kebersihan kuku pada anak. Maka dari itu diperlukan kerja  sama antara pihak pendidik maupun orang tua agar program ke- bersihan kuku ini dapat tercapai. Penerapan kebiasan ini cukup dirasakan hasilnya, ketika anak telah terbiasa untuk diperiksa kebersih- an kukunya mereka akan dengan sadar mulai merawat kuku. Ketika kuku mereka terlihat panjang dan kotor maka dengan kesadaran- nya mereka akan langsung memotong kuku dengan meminta bantuan orang tuanya.
Peneliti juga melakukan wawancara de- ngan salah satu orang tua dari anak didik di RA tersebut, mengenai pemeliharaan kebersihan kuku anak. Narasumber menyebutkan bahwa kebersihan kuku anak sangat perlu diperhatikan terutama kebersihan kuku tangan. Menurut Hasanah (2020) tangan merupakan salah satu anggota tubuh yang sering digunakan dan me- rupakan salah satu tempat penularan penyakit. Untuk menjaga kesehatan kuku anak, selalu di- lakukan pembiasaan mencuci tangan serta pe- motongan kuku anak, jika dirasa kuku sudah cukup panjang.
Namun narasumber mengalami kesulitan ketika kegiatan memotong kuku anak dilaku- kan, anak merasa takut dan tidak mau jika di- potong kukunya. Untuk itu diperlukan pengalih- an perhatian anak terhadap hal-hal yang me- narik, serta pemberian pengertian agar anak tenang dan bersedia dipotong kukunya. Ketika penerapan perawatan kesehatan kuku anak telah dapat dilakukan akan berdampak terha- dap kesehatan dan kenyamanan yang dirasa-
kan oleh anak. Anak sebagai generasi baru penerus cita-cita bangsa dan sumber daya manusia bagi pembangunan nasional merupakan aset bangsa yang utama. Untuk mewujudkan sum- ber daya manusia yang berkualitas diperlukan pembinaan secara terus-menerus demi kelang- sungan hidup, pertumbuhan dan perkembang- an fisik, mental, dan sosial anak, termasuk mendapatkan pelayanan kesehatan. Masalah kesehatan pada anak di negara-negara ber- kembang masih sedikit sekali diperhatikan, me- ngingat kondisi perekonomian yang belum sta- bil. Hal ini dapat memperburuk tingkat kesehat- an penduduk, terutama populasi anak (Kurti- ningsih & Hartanti dalam Edyati, et.al, 2014). Anak-anak pada usia dini seringkali me- miliki pemikiran yang masih labil, yang menun- jukkan bahwa mereka masih memerlukan bim- bingan dan arahan dari pihak lain, khususnya guru dan orang tua untuk membantu menjaga kesehatan kuku  mereka. Pada usia ini, anak- anak masih dalam tahap perkembangan kogni- tif dan emosional yang terus berubah, sehingga mereka mungkin belum sepenuhnya menya- dari pentingnya menjaga kesehatan kuku me- reka secara mandiri.
Dalam pikiran anak yang masih labil ini, mereka mungkin tidak memahami secara pe- nuh mengenai konsep kebersihan dan pera- watan diri. Anak-anak mungkin memiliki pema- haman yang sederhana tentang menjaga tu- buh mereka tetap bersih, tetapi mereka mung- kin tidak menyadari bagaimana kesehatan kuku yang baik dapat memengaruhi kesehat- an secara keseluruhan. Oleh karena itu, me- reka memerlukan arahan dan penjelasan dari guru dan orang tua untuk membantu mereka memahami pentingnya merawat kuku mereka. Di dalam lingkungan pendidikan, guru memiliki peran yang sangat penting dalam menstimulasi anak-anak untuk menjaga ke- sehatan kuku mereka. Sebagai figur otoritas dan contoh bagi siswa, guru memainkan peran kunci dalam membentuk kebiasaan sehari-hari anak-anak, termasuk perawatan diri. Dalam perannya sebagai perencana, guru telah men-
p-ISSN: 2355-830X
e-ISSN: 2614-1604

## JPP PAUD FKIP Untirta
http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index
jalankan program khusus dalam penerapan pola hidup sehat, yaitu adanya kegiatan rutin di antaranya adalah pemeriksaan kuku secara berkala. Kuku yang tidak terawat dengan baik dapat menjadi tempat berkembang biaknya kuman, bakteri dan jamur. Infeksi pada kuku dapat menyebabkan masalah serius seperti peradangan, pembengkakan dan rasa nyeri. Dengan melakukan pemeriksaan kuku secara rutin, guru dapat mengenali tanda-tanda infeksi awal, seperti perubahan warna, perubahan bentuk atau tumbuhnya kulit di sekitar kuku. Dengan demikian, kita dapat mengambil lang- kah-langkah pencegahan yang tepat untuk mencegah infeksi yang lebih parah. Kuku yang terawat dengan baik adalah bagian penting dari kebersihan pribadi. Kuku yang panjang dan kotor dapat menjadi tempat penumpukan kotor- an, bakteri dan benda asing lainnya. Hal ini dapat meningkatkan risiko terjadinya infeksi dan menimbulkan masalah kesehatan. Dengan memeriksa kuku secara teratur, maka dapat di- pastikan kuku akan tetap bersih, dipotong dengan tepat, serta terhindar dari masalah yang bisa muncul karena tidak terjaganya ke- bersihan kuku (Wikandari et al. dalam Rahma- dhani, 2019).
Pemeriksaan kuku yang rutin juga me- mungkinkan kita untuk memberikan perawat- an yang tepat. Pemeriksaan kuku dapat mem- bantu mengidentifikasi masalah seperti kuku rapuh, kuku yang terbelah atau kuku yang tumbuh tidak normal. Dengan mengetahui ma- salah-masalah ini, kita dapat mengambil lang- kah-langkah perawatan yang se-suai, seperti memberikan nutrisi tambahan, menggunakan produk perawatan kuku atau berkonsultasi dengan dokter jika diperlukan (Natalia & Ang- graeni, 2022).
Kebersihan kuku anak usia dini tentu- nya tidak lepas dari peran orang tua, penga- suh, atau guru di sekolah. Ibu sebagai orang tua  memegang  peranan  penting dalam hal pemeliharaan anak pada usia sekolah, ka- rena anak pada usia tersebut belum mampu melakukan perawatan kesehatan atau per- sonal hygiene secara mandiri. Anak pada
usia ini memiliki kecenderungan ketika ber- main berhubungan langsung dengan ling- kungan, tanpa sadar bakteri dan kuman akan bersarang di kuku anak saat bermain. Anak sering kali tidak memperhatikan  kebersihan tangan dan kukunya, mungkin dikarenakan kurangnya pemahaman ketidakmampuan dalam memelihara kebersihan diri secara mandiri dan efektif (Abiyoga et al., 2017). Orang tua memegang peran penting dalam pelaksanaan perilaku hidup bersih dan sehat. Orang tua seharusnya memberikan te- ladan atau contoh dalam melaksanakan peri- laku ini kepada putra-putrinya. Sehingga anak-anak akan meniru dan ikut melaksana- kan perilaku hidup bersih dan sehat ini de- ngan semangat, didampingi para orang tua yang peduli dengan anaknya. Lingkungan yang bersih merupakan salah satu sumber belajar bagi anak. Lingkungan sebagai sum- ber belajar dapat berupa lingkungan alam, lingkungan sosial, dan lingkungan budaya. Lingkungan yang menyenangkan adalah ling- kungan yang indah, rapi bersih dan terdapat tanaman yang tumbuh (Shodiq, et al., 2023).

## SIMPULAN DAN SARAN
Penerapan disiplin bersih kuku pada anak- anak di RA Assalimiyah berjalan dengan baik dan maksimal. Hal ini ditandai dengan pelak- sanaan pemeriksaan kuku secara rutin di se- kolah. Anak sudah memiliki kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan dan kebersih- an kuku. Saat anak merasa kukunya sudah panjang dan kotor maka anak akan meminta bantuan orang dewasa untuk memotongkan kukunya. Tetapi pada awalnya ada beberapa anak yang kurang maksimal dalam menjaga kebersihan kukunya. Dalam menangani hal itu, guru-guru di RA Assalimiyah melakukan pengarahan mengenai kesehatan dan keber- sihan kuku. Pelaksanaan disiplin bersih kuku tidak bisa jika hanya dilakukan oleh guru. Anak juga membutuhkan dukungan dan ban- tuan dari orang tuanya di rumah. Anak akan terus terbiasa untuk menjaga kebersihan kukunya apabila orangtua di rumah juga me-
p-ISSN: 2355-830X e-ISSN: 2614-1604
JPP PAUD FKIP Untirta, Volume 11 Nomor 1 Mei 2024
nerapkan disiplin yang sama dengan yang diterapkan oleh guru di sekolah.
Kesehatan kuku menjadi salah satu aspek kesehatan pada anak yang membu- tuhkan perhatian khusus. Kuku  yang tidak dirawat akan tumbuh menjadi tempat bursa- rangnya kuman dan bakteri, sehingga akan memberikan resiko munculnya gangguan sis- tem pencernaan serta dampak negatif pada kesehatan anak. Kesehatan kuku yang dimi- liki anak akan memberikan implikasi jangka panjang yang signifikan dalam mengurangi resiko infeksi pada kulit.
Dalam hal menjaga kesehatan, anak sangat membutuhkan dukungan dan bantuan dari orang-orang di sekitarnya, seperti dari guru dan orang tua. Dengan memberikan pendidikan dan contoh yang baik sejak anak pada usia dininya, maka anak akan lebih mampu mempertahankan gaya hidup sehat ketika anak dewasa.
Diharapkan lembaga, guru, dan orang tua dapat melakukan pengembangan terha- dap edukasi dalam menjaga kebersihan kuku pada anak. Hal yang dapat dilakukan misal- nya melalui pengembangan buku panduan, video, atau materi edukasi lain mengenai kebersihan kuku yang dapat memberikan kesan yang menarik dan tidak membosankan pada anak, sehingga anak akan mudah me- mahami dan anak akan menerapkannya de- ngan rutin. Lembaga juga harus menyedia- kan fasilitas yang dapat mendukung kegiatan edukasi tersebut, misalnya melalui penyedia- an tempat cuci tangan lengkap dengan air bersih dan juga sabun.

## DAFTAR PUSTAKA
Abiyoga, A., Arifin, R. F., & Norlita, Y. (2017). Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Metode Storytelling (Bercerita) Dalam Personal Hygiene Terhadap Hygienitas Kuku Pada Anak Usia Sekolah (The Influence of The Health Education By The Method Of Storytelling Against Hygiene Of The Nail On School Age Chil. Jurnal Darul Azhar, 4(1), 71–80.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Cho- timah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Me- tode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 6 (1), 974-980.  https://doi. org/10.33487/ edumaspul.v6i1.3394
Apriliani, S. R. A., & Utami, F. B. (2021). Peran Orang Tua dalam Menerapkan Kemam- puan Literasi Kesehatan Anak Usia Dini pada Pandemi Covid-19 DiLingkungan RT. 04 RW. 26 Pekayon Jaya Bekasi Selatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3852-3562.
Diawaitou, Y. H. (2024). Upaya Meningkatkan Literasi Baca Tulis Melalui Gerakan Literasi Sekolah pada Siswa SD YPK Mansurbabo Distrik Swandiwe Kabu- paten Biak Numfor. Jurnal Inovasi Pen- didikan , 6 (2). Edyati, L. (2014). Pengaruh Penyuluhan Ke- sehatan dengan Media Video terhadap Pengetahuan dan Sikap Personal Hy- giene Siswa SD Negeri 1 Kepek Penga- sih Kulon Progo. Nas-kah Publikasi, 2(1), 1–20.  -http://fik. um-surabaya.ac.id/sites/ default/files/ Artikel%206_0.pdf Febriati, A. P. & Frianto, D. (2023). Penerapan Disiplin Bersih Kuku dan Tangan Dengan Metode Cuci Tangan (Tepung Selaci Puput) Pada Anak Usia Sekolah di SDN Jatimulya 1. Abdima Jurnal Pengabdian Maha-siswa. 2.(1). 3773-3774
Hasanah, U. & Mahardika, D. R. (2020). Edu- kasi Prilaku Cuci Tangan Pakai Sabun pada Anak Usia Dini untuk Mencegah Transmisi Penyakit. Prosi-ding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ. Jakarta:UMJ.
Manik, R. V. (2022). Analisis Kajian Stilistika pada Novel Harap Wujud Rindu Yang Selalu Menyapa Karya Elda Rina. Medan: UHN. http://repository. uhn.ac. id/handle/123456789/8132
Mardhiati, R. (2016). Pesan Kesehatan: Peri- laku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Anak Usia Dini dalam Kurikulum Pen- didikan Anak Usia Dini Health, 1–6. doi:
p-ISSN: 2355-830X
e-ISSN: 2614-1604

## JPP PAUD FKIP Untirta
https://doi.org/10. 52657/jik.v2i3.1021
Natalia, S., & Anggraeni, S. (2022). Skrining Kesehatan Anak Sekolah seba-gai upaya deteksi Kesehatan sejak dini. Journal of Community Engage-ment in Health, 5(1), 47–50. doi: https://doi.org /10.30994/jceh.v5i1.340 Nasution, A. G. J. (2020). Metodologi Peneli- tian: Kualitatif dan Kuantitatif. Yogya- karta: Pramasta Pustaka Ilmu. Rahmadhani, S., Zuliana, Mukminin, A., & Sumanto, R. P. A. (2023). Pentingnya Sosialisasi Pemeriksaan Kuku di TK Pertiwi 34 sebagai Bentuk Menjaga Ke- sehatan dan Kebersihan. Jurnal Peng- abdian Masyarakat Bangsa, 1(4), 13– 17.  https://doi.org/10.59837/ jpmba. v1i4.25
Salsabila, B., Suhartini, B., Qanitha, A. D., Fitria, S. A., & Putri, M. K. (2024). Jenis-Jenis
Wawancara dalam Instrumen Bk Non Tes
Asesmen Ranah Perilaku. Journal of
Therapia , 1 (1).  https://nawala  education. com/index.php/JOT/article/view/195
Shodiq, N. A. M., Mokodongan, B. N. F., Juniarti, Y., & Laiya, S. W. (2023). Peran Orang Tua dalam Pembiasaan Hidup Bersih dan Sehat pada Anak. Jambura Early Childhood Education Journal , 5 (1), 68-81. doi: https://doi. org/10.61159/awladuna%20.v1i1.81 Siswanto, H. (2015). Pendidikan kesehatan unsur utama dalam pendidikan Anak Usia Dini Hadi. Kinabalu, 11(2), 50–57. doi: dx.doi.org/10.21831/ cp.v5i2.1565 Yuningsih, Y., & Yuliani,. W. (2022). Pem- berdayaan Bantuan Dinas Pertanian dan Ketahanan Pangan Wilayah Pa- mulihan di Desa Haurngombong se- lama Pandemi Covid-19. Proceedings Uin  Sunan Gunung Djati Bandung ,
1 (41), 176–185. Retrieved from: https:// proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/ proceedings/article/view/732
p-ISSN: 2355-830X e-ISSN: 2614-1604
JPP PAUD FKIP Untirta, Volume 11 Nomor 1 Mei 2024