Pengembangan Media Pembelajaran Buku Digital Berbasis Kvisoft Flipbook Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Rendah. (Hal. 143-148)

## PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BUKU DIGITAL BERBASIS KVISOFT FLIPBOOK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS RENDAH
Husna Parluhutan Tambunan 1* , Risma Sitohang 2 , Yusra Nasution 3
1,2,3 Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Medan, Indonesia Surel: husnaparluhutan@unimed.ac.id
Abstract:  Development  of  Digital  Book  Learning  Media  Based  on Kvisoft  Flipbook  in  Low  Grade  Social  Science  Subjects. This  study aims  to:  (1)  develop  teaching  materials  for  elementary  social  studies subjects based on kvisoft flippbook and (2) determine the feasibility level of  the  teaching  materials  developed.  This  type  of  research  is  Research and Development by adapting the modified Borg & Gall model into five stages,  namely  information  gathering,  product  planning,  product development,  product  validation,  and  product  evaluation.  The  results showed that (1) the software for teaching materials for low-grade social studies  courses  based  on  the  Kvisoft  Flipbook  application  had  been compiled  based  on  input  from  expert  validators,  and  (2)  the  teaching materials  for  low-grade  social  studies  courses  developed  were considered  feasible  to  use.  used  in  learning  in  terms  of  material  and design aspects. The expert assessments are as follows: the results of the material expert validation for the content aspect are very well qualified (88.6%), the material expert validation results for the presentation aspect are very well qualified (87.9%), the material expert validation results for the language aspect are very good (85, 4%) and the average result of the validation of the design experts in very good qualifications (86.1%).
Keywords: Learning Media, Digital Books, Social Science Subjects
Abstrak: Pengembangan  Media  Pembelajaran  Buku  Digital  Berbasis Kvisoft  Flipbook  Pada  Mata  Pelajaran  Ips  Kelas  Rendah. Penelitian  ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan bahan ajar mata pelajaran IPS SD berbasis kvisoft flippbook dan (2) mengetahui tingkat kelayakan bahan ajar  yang  dikembangkan.  Jenis  penelitian  ini  adalah  Research  and Development  dengan  mengadaptasi  modifikasi  model  Borg  &  Gall menjadi lima tahap, yaitu pengumpulan informasi, perencanaan produk, pengembangan  produk,  validasi  produk,  dan  evaluasi  produk.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  (1)  perangkat  lunak  bahan  ajar  mata kuliah  IPS  Kelas  Rendah    berbasis  aplikasi  Kvisoft  Flipbook  telah disusun berdasarkan masukan dari validator ahli, dan (2) bahan ajar mata
Pengembangan Media Pembelajaran Buku Digital Berbasis Kvisoft Flipbook Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Rendah. (Hal. 143-148)
kuliah  IPS  Kelas  rendah  yang  dikembangkan  dinilai  layak  untuk digunakan. digunakan dalam pembelajaran ditinjau dari aspek materi dan aspek desain. Adapun penilaian ahli adalah sebagai berikut: hasil validasi ahli  materi  untuk  aspek  isi  berkualifikasi  sangat  baik  (88.6%),  hasil validasi  ahli  materi  untuk  aspek  penyajian  berkualifikasi  sangat  baik (87.9%), hasil validasi ahli materi aspek bahasa pada kualifikasi sangat baik  (85,4%)  dan  rata-rata  hasil  validasi  ahli  desain  pada  kualifikasi sangat baik (86,1%).
Kata Kunci: Media Pembelajaran, Buku Digital, Mata Pelajaran IPS

## PENDAHULUAN
Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  berkembang  sangat pesat  seiring  dengan  tuntutan  berbagai  kebutuhan  manusia.  Kehidupan manusia  yang  penuh  dengan  kebutuhan  informasi  menciptakan ketergantungan  pada  bidang  TIK  untuk  memenuhinya.  Kehadiran  TIK mampu  memfasilitasi  berbagai  aktivitas  manusia  seperti  bisnis, pelayanan  kesehatan,  pekerjaan,  kebutuhan  sehari-hari,  dan  termasuk bidang pendidikan. Arifin (2008) mengatakan bahwa saat ini TIK bukan hanya  teknologi  alternatif,  tetapi  TIK  merupakan  mitra  yang  tidak terpisahkan  di berbagai bidang  dalam  meningkatkan proses  kehidupan, salah  satunya  bidang  pendidikan.  Dunia  pendidikan  tidak  lepas  dari proses  pembelajaran  yang  meliputi  pendidik,  peserta  didik,  dan lingkungan belajar yang saling mempengaruhi.
Penggunaan aplikasi kvisoft flippbook dalam proses pembelajaran dinilai  berdampak  besar  terhadap  peningkatan  kualitas  pembelajaran. Sebab, pengertian dari kvifsoft flipbook itu sendiri adalah sebuah media pembelajaran  yang  memungkinkan  pendidik  untuk  menyampaikan bahan ajar kepada siswa dengan menggunakan media bahan ajarberbasis aplikasi  pada  android  dimana  terdapat  komunikasi  dua  arah  dalam penggunaan mobile learning.
Alasan  paling  mendasar  dalam  penelitian  ini  didukung  oleh kondisi mahasiswa pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)  Fakultas  Ilmu  Pendidikan  (FIP)  Universitas  Negeri  Medan (Unimed),  yang  diketahui  rata-rata  mahasiswa  memiliki  android  . Berdasarkan  observasi  yang  dilakukan,  mahasiswa  yang  memiliki smartphone  android  menggunakan  smartphone  untuk  mengunjungi media sosial seperti BBM, twitter, facebook, line, whatsapp dan games
Pengembangan Media Pembelajaran Buku Digital Berbasis Kvisoft Flipbook Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Rendah. (Hal. 143-148)
daripada hal-hal yang berhubungan dengan materi pelajaran, sedangkan smartphone  android  dapat  dijadikan  sebagai  alternatif  pembelajaran. media  untuk  meningkatkan  pemahaman  mahasiswa  terhadap  materi pembelajaran.  Meluasnya  penggunaan  smartphone  oleh  mahasiswa mendorong  adanya  suatu  inovasi  pembelajaran  dengan  memanfaatkan smartphone android untuk  meningkatkan prestasi akademik  mahasiswa dalam  pembelajaran  dan  dapat  menunjang  pencapaian  pemahaman mahasiswa.
Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah  diuraikan  di  atas,  maka permasalahan  yang  menjadi  bahan  kajian  dalam  penelitian  ini  adalah bagaimana cara dosen mengembangkan bahan ajar Pendidikan IPS kelas rendah berbasis aplikasi kvisoft flippbook untuk meningkatkan prestasi akademik  mahasiswa  program  studi  PGSD?  Penelitian  ini  bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar mata kuliah IPS Sekolah Dasar berbasis aplikasi  kvisoft  flippbook  untuk  meningkatkan  prestasi  akademik mahasiswa program studi PGSD.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  Research  and  Development (R&D).  Metode  penelitian  dan  pengembangan  (R&D)  menurut Sugiyono  (2015)  adalah  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  dan  menguji  materi pembelajaran pada bahan ajar IPS kelas rendah berbasis aplikasi kvisoft flippbook yang dilaksanakan dalam proses pembelajaran mata kuliah IPS kelas rendah di PGSD FIP Unimed.
Model Penelitian ini dilakukan dengan 5 langkah yang diadaptasi dari model pengembangan Borg & Gall (1983, hlm. 589-594). Langkah- langkah  yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini  adalah  (1)  pengumpulan informasi  (2)  perencanaan  produk  (3)  pengembangan  produk,  (4) validasi produk, dan (5) evaluasi produk. Prestasi akademik mahasiswa yang dibahas dalam penelitian ini terbatas pada motivasi belajar dan hasil belajar  kognitif.  Penelitian  ini  dilakukan  hanya  untuk  validasi  produk, tahap evaluasi tidak dilakukan karena keterbatasan waktu.
Instrumen  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  lembar validasi  dan  wawancara.  Wawancara  yang  dilakukan  merupakan  studi pendahuluan  untuk  pengumpulan  data  dalam  menggali  permasalahan
Pengembangan Media Pembelajaran Buku Digital Berbasis Kvisoft Flipbook Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Rendah. (Hal. 143-148)
yang akan diteliti. Data penelitian dianalisis untuk mengetahui kelayakan (validitas)  bahan  ajar  mata  pelajaran  IPS  SD  berbasis  mobile  learning android.  Keabsahan  bahan  ajar  yang  telah  dikembangkan  dapat  dilihat dari lembar validasi yang diisi oleh validator ahli dan hasil tanya jawab selama proses validasi.

## HASIL PENELITIAN Pengumpulan Informasi
Pada  tahap  ini  dikumpulkan  informasi  dalam  pengembangan bahan ajar Pendidikan IPS kelas rendah berbasis aplikasi kvisoft flipbook di PGSD FIP Unimed. Pengumpulan informasi ini dilakukan dengan cara mengamati  secara  langsung  dosen  yang  mengajar  mata  kuliah  IPS Sekolah  Dasar,  baik  dengan  cara  wawancara  maupun  pengisian kuesioner.

## Perencanaan produk
Pada  tahap  perencanaan  ini  peneliti  merancang  dan  menyiapkan bahan  ajar  mata  Pendidikan  IPS  kelas  rendah  berbasis  aplikasi  kvisoft flipbook. Tahap desain menyusun spesifikasi produk yang dihasilkan.

## Pengembangan Produk
Pada tahap ini dilakukan pengembangan mobile learning berbasis android  pada  Pendidikan  IPS  kelas  rendah  berbasis  aplikasi  kvisoft flipbook.  Produk  dirancang  agar  dapat  digunakan  dalam  proses pembelajaran  dan  menjadi  salah  satu  media  yang  mendukung pembelajaran.

## Validasi Produk
Pada tahap validasi produk dilakukan uji coba secara bertahap dan berkesinambungan, yang terdiri dari uji ahli desain pembelajaran, dan uji ahli  isi,  presentasi  dan  bahasa.  Produk  yang  telah  dibuat  diberi  nama Pendidikan IPS kelas rendah berbasis aplikasi kvisoft flipbook. Langkah- langkah dalam pengujian ini, yaitu: (1). menentukan indikator penilaian yang  digunakan  untuk  menilai  produk  yang  telah  dibuat,  (2). mengembangkan instrumen uji kelayakan produk berdasarkan indikator penilaian yang telah ditentukan, (3). melaksanakan uji kelayakan produk hingga  uji  ahli  desain  pembelajaran,  dan  uji  ahli  isi,  penyajian  dan
Pengembangan Media Pembelajaran Buku Digital Berbasis Kvisoft Flipbook Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Rendah. (Hal. 143-148)
bahasa,  (4).  menganalisis  hasil  uji  kelayakan  produk  dan  melakukan perbaikan dan (5). Menampilkan produk perbaikan pada uji ahli desain pembelajaran, dan uji ahli konten, presentasi dan bahasa. Hasil validasi dari ahli  desain pembelajaran, dan ahli  isi, penyajian  dan bahasa dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini:
Tabel.1 Hasil Validasi dari aspek isi, penyajian, dan ahli bahasa
A spek penilaian P ersentase tingkat validator k ategori K elayakan konten 88,6% Sangat baik K elayakan Persentase 87,9% Sangat baik 8K elayakan Bahasa 85,4% Sangat baik Tabel.2 Hasil Validasi dari ahli desain pembelajaran Assessment Aspect Percentage of validator ratings Category Kesesuaian 86% Sangat baik Maintanable 87,5% Sangat baik Kepraktisan Rata-rata 86,5% 86,1% Sangat baik

## Diskusi
Perancangan  pengembangan  bahan  ajar  mata  kuliah  IPS  SD berbasis mobile learning android terdiri dari 4 tahap yaitu pengumpulan informasi,  perencanaan  produk,  pengembangan  produk  dan  validasi produk. Pada tahap validasi produk dilakukan validasi ahli. Hasil validasi ahli  materi  aspek  isi  berkualifikasi  sangat  baik  (85.6%),  hasil  validasi ahli  materi  aspek  penyajian  berkualifikasi  sangat  baik  (85.9%),  hasil validasi  ahli  materi  aspek  bahasa  adalah  pada  kualifikasi  sangat  baik (86,4%)  dan  rata-rata  hasil  validasi  ahli  desain  pada  kualifikasi  sangat baik (86,1%).

## KESIMPULAN
Penelitian  ini  menghasilkan  bahan  ajar  Pendidikan  IPS  kelas rendah  berbasis  aplikasi  kvisoft  flipbook  yang  dikembangkan  melalui metode  R&D  (Research  and  development).  Bahan  ajar  yang
Pengembangan Media Pembelajaran Buku Digital Berbasis Kvisoft Flipbook Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Rendah. (Hal. 143-148)
dikembangkan  memperoleh  kategori  sangat  baik,  baik  dari  segi  isi, penyajian dan bahasa serta aspek desain. Bahan ajar mata pelajaran IPS SD  yang  dikembangkan  diharapkan  dapat  meningkatkan  prestasi akademik siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru.
Jakarta Selatan: Gaung Persada Press Group .
Sugiyono. 2015. MetodePenelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Wahyudi,  A.  2017. Indonesia  Raksasa  Teknologi  Digital  Asia .
Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia.
Yuniati,  Lukita.  2011. Pengembangan  Media  Pembelajaran  Mobile Learning Efek Doppler Sebagai Alat Bantu Dalam Pembelajaran Fisika  Yang  Menyenangkan .  Jurnal  Penelitian  Pembelajaran Fisika. Vol. 2, No. 2.