Volume 13 No. 2 Desember 2022
Page 262-271
Received: 14 November 2022 Revised Received: 15 November 2022 Accepted: 15 November 2022
Online Available: 29 Desember 2022

## PENINGKATAN SKILL DAKWAH MELALUI DESAIN GRAFIS PADA SANTRI MILENIAL YAYASAN BINA CENDEKIA UTAMA CIREBON

## THE IMPROVEMENT OF MILLENIAL STUDENTS ’ DA ’ WAH SKILLS THROUGH GRAPHIC DESIGN AT BINA CENDEKIA UTAMA CIREBON FOUNDATION
Aan Mohamad Burhanudin 1,a) , Dessy Kushardiyanti 2,b)
1,2 Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam, IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Jl. Perjuangan By Pass Sunyaragi Cirebon
a) e-mail: aan.m.burhanudin@syekhnurjati.ac.id
b) e-mail: dessy.kushardiyanti@syekhnurjati.ac.id

## ABSTRAK
Keterlibatan  milenial  dalam  menyampaikan  pesan  dakwah  semakin  bervariasi salah  satunya  melalui  konten  dakwah  yang menarik,  kreatif,  dan  keselarasannya dengan  pesan  yang  berakidah  dan  akhlaqul  karimah.  Kehadiran  konten  dakwah yang  semakin  beragam  menjadi  tantangan  tersendiri  bagi  santri  milenial  untuk terus mengasah kemampuannya mengelola visualisasi dakwah agar sesuai dengan maksud dan tujuan yang diinginkan. Artikel ini berupaya untuk memberikan hasil pengabdian yang telah dilakukan dalam bentuk pelatihan dakwah milenial melalui desain grafis yang diselenggarakan oleh Jurusan Komunikasi dan Penyiaran Islam, IAIN  Syekh  Nurjati  Cirebon.  Adapun  peserta  terlibat  dalam  pelatihan  ini  adalah para santri Madrasah Aliyah Bina Cendekia Cirebon, yang merupakan bagian dari generasi  milenial.  Project  Based  Learning  digunakan  sebagai  basis  metodologis dalam  pelatihan  ini  dengan  mengaplikasikan  pengetahuan  yang  didapat  dari paparan pelatih ke dalam mini project berupa pembuatan konten dakwah dengan menggunakan tools website Canva sebagai media desain grafis para peserta. Hasil pelatihan  menunjukkan  santri  Madrasah  Aliyah  Bina  Cendekia  Cirebon  dapat
mendesain konten dakwah dengan memperhatikan keselarasan visualisasi dengan pesan dakwah yang disampaikan.
Kata Kunci: Dakwah; Desain Grafis; Kreatif; Santri; Milenial

## ABSTRACT
Millennial  involvement  in  conveying  da'wah  messages  is  increasingly  varied;  one of which is through interesting  and  creative da'wah content  which is  in line  with the  messages  that  have  faith  and  morality.  The  presence  of  increasingly  diverse da'wah content  becomes a challenge for  millennial students to continue to hone their  ability  to  manage  da'wah  visualization  to  match  the  desired  goals  and objectives. This article seeks to provide the results of the community service that has  been  carried  out  in  the  form  of  millennial  da'wah  training  through  graphic design organized by the Department of Islamic Communication and Broadcasting, IAIN  Syekh  Nurjati  Cirebon.  The  participants  involved  in  this  training  were  the students  of  Madrasah  Aliyah  Bina  Cendekia  Cirebon,  who  were  part  of  the millennial  generation.  Project  Based  Learning  was  used  as  the  methodological basis  for  this  training  by  applying  the  knowledge  gained  from  the  trainers ’ exposure  into a mini project in the form of creating da'wah content using Canva website tool as the graphic design medium for the participants. The results of the training show that students of Madrasah Aliyah Bina Cendekia Cirebon were able to  design  da'wah  content  by  paying  attention  to  the  alignment  of  visualization with the da'wah message conveyed.
Keywords: Da'wah; Graphic Design; Creative; Student; Millennial

## 1. Pendahuluan
Milenial  sebagai  generasi  melek teknologi  tak  terlepas  dengan  perkembangan trend informasi, tak terkecuali pada perkembangan  jejaring  sosial  di  sekitarnya. Sebagai  suatu  budaya  baru  maka  perubahan dan  perkembangan  teknologi  tersebut  tak dipungkiri  harus  diikuti  dan  disesuaikan  ke dalam pola hidup individu (Anthony 1990).
Peluang sekaligus tantangan kemudian muncul  dalam  kehidupan  bermasyarakat  tak terkecuali pada perkembangan metode dakwah oleh  millenial.  Dewasa  ini,  penyebaran  nilai Islam  bukan  hanya  dilakukan  oleh  seorang ulama, dengan perkembangan trend visualisasi yang  menarik  kini  seluruh  lini  masyarakat bahkan  dapat  turut  serta  menyebarkan  nilai- nilai  keislaman  tak  terkecuali  oleh  generasi  Z
dan  milenial  dengan  rentang  tahun  kelahiran untuk  gen  Z  >2000  dan  generasi  milenial 1980-1999 (The Milenial Generation Research Review,  NCF).  Melanjutkan  studi  terkait milenial dan perkembangan teknologi, dilansir pada  hasil  studi  Boston  Consulting  Group (BCG)  tahun  2011  salah  satunya  berupa adanya  penurunan  minat  baca  konvensional disebabkan  milenial  lebih  memilih  membaca melalui smartphone
Jika menilik pada trend yang bermunculan  di  berbagai  paltform  media sosial,  maka  akan  menemukan  berbagai tampilan  dakwah  oleh  para  content  creator yang  sukses  menjaring  keterikatan  antar pengguna media sosial termasuk pada visualisasi  bergambar  yang  menarik.  Terkait dengan  dakwah  kontemporer  maka  fasilitas
modern  pada  teknologi  informasi  dapat mendukung  keterikatan  pada  target  dakwah yang  pada  era  milenial  sekarang  ini  sedang dikembangkan  oleh  pada  da’i  dan  ulama (Fahrurrozi 2017).
Desain grafis menjadi suatu kemampuan yang dibutuhkan guna mendukung visualisasi kreatif dalam menunjang  aktivitas  dakwah  oleh  milenial. Desain grafis merupakan suatu kombinasi teks, warna  dan  unsur  lain  yang  dibuat  dan dirancang  guna  memunculkan  seni  keindahan dan meningkatkan pemahaman dari visualisasi yang ditampilkan (Maharta et al. 2015).
Dengan  hadirnya  solusi  alternatif dakwah melalui desain grafis, maka diharapkan  pelatihan  desain  grafis  untuk kepentingan  dakwah  oleh  milenial  dapat menambah ilmu baru dan diaplikasikan secara konsisten  guna  penyebaran  nilai  Islam  yang dapat menjaring keterikatan jejaring masyarakat  lebih  luas  melalui  tampilan visualisasi  yang  menarik  dan  relate  dengan kehidupan  sehari-hari.  Pengabdian  ini  juga pernah  dilakukan  oleh  (Juanita  et  all.  2021) hasil  pengabdian  menunjukan  bahwa  desain grafis  mampu  memberi  kemudahan  dalam penyampaian  syiar  islam.  Oleh  karena  itu, perlu adanya penguatan dalam penguasaan dan penggunaan teknologi informasi dalam aktivitas dakwah (Hasan 2020). Seperti halnya yang disampaikan dalam (Kushardiyanti 2021) bahwa kehadiran media sosial telah memberikan  trend  baru  terkait  sorotan  praktis dengan  pendekatan  strategi  konten  yang kekinian sesuai preferensi generasi milenial
Pelatihan  desain  grafis  untuk  tujuan dakwah  bagi  milenial  dilakukan  di  MA  Bina Cendeki  Cirebon,  sekolah  level  menengah atas,  Kecamatan  Astaanajapura,  Cirebon  dan berada  di  bawah  naungan  yayasan  Bina Cendekia  Utama  Cirebon. MA  Bina  Cendekia Cirebon merupakan sekolah berbasis pesantren dengan penguatan nilai agama dan keterampilan.  Mayoritas  gen  Z  dan  milenial, para  santri  di  sekolah  ini  dibekali  dengan berbagai pelatihan guna menunjang keterampilan terutama dalam praktik penyebaran nilai-nilai agama berbasis penggunaan teknologi informasi yang kreatif.

## 2. Metodologi Penelitian
Pelatihan diadakan sebagai bagian dari Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Jurusan  Komunikasi  Penyiaran  Islam  (KPI), Fakultas  Ushuluddin  Adab  dan  Dakwah (FUAD), IAIN Syekh Nurjati Cirebon bermitra  dengan  Yayasan  Bina  Cendekia Utama  Cirebon  pada  21  September  2021 bertempat  di  Yayasan  Bina  Cendekia  Utama Cirebon  tanpa  dipungut  biaya  apapun.  Peserta dalam kegiatan ini mayoritas adalah para santri laki-laki  dan  perempuan  dengan  rentang  usia 16-18 tahun.
Gambar 1. Peserta dan Penyelenggara Pengabdian kepada Masyarakat Jurusan KPI dan Yayasan Bina Cendekia Cirebon
Pengabdian  dilakukan  dengan  model  Project Based Learning (PBL), model ini sesuai untuk diimplementasikan dikarenakan dalam pelaksanaannya menekankan pada
pengaplikasian
pengetahuan guna memecahkan masalah dengan berbasis pengerjaan proyek dengan menghasilkan suatu produk  (Boss  dan  Kraus  dalam  Abidin  2007: 167). Dalam hal ini, para santri akan diberikan pengetahuan terkait desain grafis dan keterkaitannya  dengan  dakwah  oleh  milenial, mengapa  dakwah  milenial  menjadi  penting untuk  dikolaborasikan  dengan  skill  desain grafis  di  era  sekarang.  Dengan  begitu,  para santri  akan  menerapkan  pengetahuan  yang didapat  dengan  menghasilkan  miniproject berupa  visualisasi  dakwah  yang  dihasilkan dengan tools desain  grafis  yang  digunakan yaitu Canva.

## 3. Hasil dan Pembahasan
3.1 Berbagi  Pengetahuan  Peran  Desain
Grafis  Dalam  Praktik  Dakwah  Oleh

## Milenial
Dalam  komunikasi  visual,  desain
grafis menjadi suatu pekerjaan yang membutuhkan  kemampuan  dalam  mengolah visualisasi  yang  dapat  dimengerti  publik  dan memiliki  nilai  seni  bagi  siapa  saja  yang melihat.  Desain  grafis  sering  diidentikan dengan  gambar  atau  cetakan  dengan  bahan visual  berupa  bagan,  diagram,  ilustrasi,  teks, animasi dan lainnya. Dalam seni desain grafis secara lebih luas selain mencakup kemampuan kognitif  juga  keterampilan  visual  termasuk pada  pengolaan  gambar,  tata  letak  dan tipografi (Leonardo et al. 2016).
Dalam islam, seni menjadi bagian dari kebudayaan.  Seni  dalam  Islam  merujuk  pada nilai  akhlak  Islam  dan  memiliki  wujud  dan bahasa yang indah sehingga dapat menggugah hati siapa saja yang melihat dan menerimanya. Islam  dalam  Al-Qur’an  sangat  menghargai seni. Seperti yang tertuang dalam surat Al-Qaf ayat 6 yang artinya:
“Maka  apakah  mereka  tidak  melihat akan  langit  yang  ada  di  atas  mereka, bagaimana kami meninggikannya dan menghiasinya  dan  langit  itu  tidak mempunyai retak- retak sedikitpun”
Dalam  surat  tersebut  mengisyaratkan bahwa  Allah  SWT  telah  menciptakan  seisi langit dan bumi ini dengan hiasan indah untuk dapat dinikmati oleh umatya.
Di  tengah  modernisasi  pun  saat  ini individu  dituntut  dalam  menciptakan  karya kreatif  termasuk  dalam  syiar  Islam  melalui konten  kebaikan  yang  menggugah  hati penerimanya.  Dalam  era  milenial  saat  ini, tampilan  dan  bahasa  menjadi  bagian  penting dalam  menunjang  aktivitas  dakwah  terutama di  kalangan  remaja  sehingga  dapat  dicapai dengan efektif (Nurbini 2011).
Hasil  dari  berbagai  konten  dengan basic  desain  grafis  yang  menarik  nantinya dapat  dipublikasikan  dalam  berbagai  media baik  poster,  brosur,  atau  bahkan  konten dakwah  di  media  sosial.  Penggunaan  media sosial  dalam  kaitannya  memberikan  informasi dan  edukasi  melalui  dakwah  setidaknya  dapat meningkatkan  potensi  pengguna  media  sosial dalam  menerima  paparan  pesan  dakwah tersebut  (Kushardiyanti  2019).  Ditambah dengan perkembangan era saat ini media sosial dengan  konten  atraktif  seakan  membersamai
aktivitas  kehidupan  sehari-hari  yang  tidak terlepaskan  (Suryadi et  al. 2021).  Dalam pelatihan  kali  ini  nantinya  peserta  dianjurkan untuk  hasil  karyanya  dapat  dipublikasikan  di platform  media  sosial  seperti  Instagram, Facebook,  Twitter  atau  bahkan  TikTok, sehingga  pesan  dakwah  dapat  tersampaikan dengan  skala  jangkauan  yang  lebih  luas dengan  begitu  tujuan  dalam  meningkatkan keterikatan  antara  penyampai  konten  dakwah dengan penerima akan tercapai.
Melansir pada Global Web Index 2020 milenial  Indonesia  memiliki  intensitas  cukup tinggi  dalam  akses  media  sosial  dengan  rata- rata  penggunaan  2,5  jam  per  hari  dan kemungkinan  meningkat  di  masa  pandemi. Ketika  membuka  media  sosial  maka  akan banyak  suguhan  konten  dengan  berbagai tujuan termasuk konten dakwah yang dapat di- share  kembali  oleh  siapa  saja,  apalagi  jika konten  berisikan  pesan  dakwah  yang  relate dengan  kehidupan  milenial  dan  dikemas dengan elemen-elemen desain yang menarik.

## 3.2 Pelatihan  Pembuatan  Konten  Dakwah Menggunakan Media Canva
Para  peserta  diberi  pelatihan  untuk membuat  konten  dakwah  melalui  Canva sebuah  tools  grafis  dengan  beragam  template dan  fasilitas  desain  grafis  bagi  pemula  untuk lebih  memudahkan  mendesain  konten  sesuai daya  kreatifitas  peserta.  Dalam  hal  ini  ada beberapa unsur penting yang perlu diperhatikan  guna  menghasilkan  karya  yang berkualitas  meliputi  elemen  teks,  tipografi, gambar/ilustrasi  dan  tata  letak.  Melalui website  Canva  dapat  mempermudah  peerta
yang  mayoritas  desain  grafis  pemula  dalam pemilihan  font,  foto,  simbol,  ikon  bahkan template yang telah tersedia.
Sebelum peserta membuat miniproject berupa konten dakwah, para pelatih mempersilahkan  para  peserta  untuk  berbagi kelompok sejumlah 3-4 peserta dan dilanjutkan  dengan  brainstorming  terkait  isi konten  yang  akan  ditampilkan.  Pelatih membebaskan  para  peserta  untuk  eksplore sejauh  mana  pengetahuan  para  peserta  dalam merancang isi konten dalam bentuk visualisasi yang  diharapkan  boleh  diambil  dari  berbagai sumber  seperti  ayat  al-Qur’an, quotes islami dari para ulama, nabi atau bahkan hasil telaah pemikiran kreatif masing-masing peserta.
Tema  konten  dakwah  dapat  diusung berdasarkan  dari  isu-isu  yang  sesuai  dan banyak  berkembang  dikehidupan  masyarakat sekarang ini sehingga dapat lebih efektif dalam menjangkau  penerima  konten  dakwah  melalui visualisasi  desain  grafis  yang  nantinya  dapat dipublikasikan di platform media sosial.
Gambar 2. Aktivitas Pelatihan Dakwah Melalui Desain Grafis
Selanjutnya para peserta
diperkenalkan  dengan  website  Canva  dengan langsung  mengaplikasikan  pada  rancangan
konten  dakwah  yang  akan  didesain  dengan langkah-langkah berikut:
1. Masuk pada website:
http://www.canva.com/
2. Masuk  dengan  e-mail  masing-masing peserta
Gambar 3. Visualisasi Tampilan Awal Platform Canva
3. Lalu  arahkan  cursor  pada  laman create  a design
Gambar 4. Visualisasi Setelah Masuk Pada Akun Canva
4. Pilih  ukuran  1080  x  1080  diperuntukan untuk posting-an Instagram
Gambar 5. Visualisasi Pemilihan Ukuran
Postingan Pada Canva
5. Silahkan  berkreatifitas  sesuai  arah  konten yang  diinginkan  dengan memanfaatkan seluruh  fitur  yang  tersedia  di  sebelah  kiri meliputi  template,  elements,  photo  stock, foto  unggahan,  font  text,  background, charts, audio bahkan video.
Gambar 6. Visualisasi Lembar Desain Pada Canva
6. Untuk pengaturan tata letak dapat langsung  arahkan  kursor  langsung  pada tampilan
Gambar 7. Visualisasi Lembar Desain Pada Canva
7. Setelah  konten  dakwah  selesai  dibuat sesuai  desain  yang  diinginkan  langkah selanjutnya  adalah  unduh  desai  dengan klik  ikon  download,  maka  desain  konten dakwah  akan  tersimpan  pada  perangkat dan dapat dipublikasikan.
Gambar 8. Visualisasi Tutorial Menyimpan Hasil Desain
Penggunaan  Canva  pada  pelatihan desain  grafis  tentu  memiliki  kekurangan  dan kelebihan.  Selain  kelebihan  yang  dianggap praktis  bagi  pemula  dan  fleksibel  dapat dilakukan  di  smartphone  dan  laptop/PC. Website  Canva-pun  memiliki  kekurangan terutama  dalam  kebutuhan  koneksi  internet yang  besar  serta  keterbatasan  fitur  desain  jika dibandingkan  dengan  softwere  atau  website lain  seperti  Corel  Draw,  Adobe  Ilustrator, Adobe Photoshop, dan lainnya.
Adapun  hasil  karya  peserta  mayoritas berupa  konten  dakwah  islami  dengan  basis isi konten  bersumber  dari  ayat  al-Qur’an  dengan latar  belakang  visualisasi  gambar  yang mengisyaratkan  teks  yang  tertuang  pada konten tersebut.
Gambar 9. Visualisasi Hasil Desain Peserta
Dengan Materi “Menggunjing”
Gambar 10. Visualisasi Hasil Desain Peserta dengan Materi “Menjaga Pandangan”
Gambar 11. Visualisasi Hasil Desain Peserta Dengan Materi “Menjaga Kebersihan”
Gambar 12. Visualisasi Hasil Desain Peserta Dengan Materi “Menjaga Kebersihan”
Secara keseluruhan desain komunikasi visual  melalui  desain  grafis  yang  dirancang oleh para peserta memiliki keselarasan dengan pesan  dakwah  yang  disampaikan.  Dalam konten  dakwah  di  atas  mengandung  kriteria pesan  dakwah  yang  dikemukakan  oleh  (Ali Aziz  2004)  yaitu  meliputi  akidah,  syariat  dan akhlaqul karimah.
Memiliki  pesan  positif  berupa  ajakan dalam  jalan  kebaikan  dibersamai  pula  dengan unsur  dalam  desain  komunikasi  visual  yang turut mempertegas makna pesan dakwah yang disampaikan,  mayoritas  unsur  desain  grafis yang  terdapat  pada  visualisasi  konten  berupa format foto yang diambil secara langsung oleh para peserta, seperti pada pesan dakwah untuk menjaga kebersihan karena kebersihan sebagian dari iman secara visualisasi menggunakan  latar  belakang  foto  seseorang sedang  membuat  sampah  pada  tong  sampah, kemudian  pesan  dakwah  berupa  larangan menggunjing memiliki visualisasi dengan latar belakang  2  peserta  yang  saling  berbisik. Visualisasi  yang  ditampilkan  oleh  peserta merupakan  wujud  dari  elemen  yang  tertuang dalam  sebuah  karya  desain  grafis  dengan maksud  dan  tujuan  sesuai  keinginan  dari peserta sebagai desainer (Istiqomah 2019).
Selain  itu,  unsur  lain  dalam  desain grafis pada konten dakwah yang disajikan oleh para  peserta  juga  minim  akan  kesalah tipografi.  Penyusunan  huruf,  kata  termasuk tanda  baca  sudah  tepat  sehingga  dapat dipahami  bagi  para  penerima  konten  dakwah tersebut  termasuk  jika  dibaca  oleh  kalangan milenial  dikarenakan  menggunakan  bahasa yang  lazim  digunakan  sehari-hari  termasuk
dalam pengambilan kata-kata dari surat dalam Al-Qur’an.  Peran  tipografi  dalam  desain sebuah konten menjadi penting terkait keterbacaan  visual  hal  ini  berkaitan  dengan estetika,  ketegasan,  jarak  baca  termasuk pemilihan  font  sehingga  memiliki  efektivitas keterbacaan  bagi  para  penerima  konten (Lakoro dalam Nugrahani 2015).
Sebagai  bentuk  umpan  balik  dari  para pelatih  dan  penyelenggara  pelatihan  kepada para  peserta  yang  telah  menyelesaikan  mini project  berupa  pembuatan  konten  dakwah dengan  memanfaatkan  tools  desain  grafis Canva  maka  diberikan  apresiasi  kepada peserta  dengan  konten  dakwah  terbaik berdasarkan  hasil  keputusan  para  pelatih  dan penyelenggara  pelatihan.  Apresiasi  diberikan dengan tujuan untuk membangkitkan semangat dan konsistensi dalam mengembangkan kemampuan  desain  grafis  para  peserta  dalam syi’ar Islam kedepannya.
Gambar 13. Apresiasi Kepada Peserta Dengan Desain Terbaik Oleh Kepala Jurusan Komunikasi Penyiaran Islam, IAIN Syekh Nurjati Cirebon, H.
Aan Mohamad Burhanudin, M.A

## 4. Simpulan dan Saran
Generasi  milenial  memiliki  akses terahadap  internet  yang  cukup  tinggi,  hal  ini tersebut  tentu  menjadi  peluang  kebaikan  bagi mereka  yang  dapat  memanfaatkannya  dengan
bijaksana.  Salah  satunya  yaitu  sebagai  wadah syi’ar  Islam  secara  kreatif,  beragam  konten dakwah  yang  sering  muncul  pada  platform media sosial tak terlepas pada faktor kreatifitas para  content  creator  dalam  mendesain  konten yang  menarik  keterbacaan  penerimanya.  Oleh karena  itu,  pelatihan  dakwah  melalui  desain grafis  dibutuhkan  pada  generasi  milenial. Akan  tetapi,  tidak  semua  generasi  milenial memiliki  kemampuan  yang  baik  dalam menunjang  kemampuan  dakwahnya  melalui desain  grafis,  salah  satunya  disebabkan  oleh keterbatasan  pengetahuan  dan  fasilitas  yang dipahami dalam pengelolaan visualisasi melalui  desain  grafis  dan  seringkali  dianggap hal yang sulit dipraktikan.
Oleh  karena  itu,  untuk  menunjang kemampuan dakwah melalui desain grafis oleh milenial,  tim  pengabdian  kepada  masyarakat Komunikasi  Penyiaran  Islam,  FUAD,  IAIN Syekh  Nurjat  Cirebon  mengadakan  pelatihan berbasis Project Based Learning kepada santri milenial  di  MA  Bina  Cendekia  Cirebon dengan  memanfaatkan  website  Canva  dengan melihat  beberapa  keselerasan  pesan  dakwah dengan elemen desain grafis yang ditampilkan dalam  sebuah  konten.  Pesan  dakwah  yang diambil  meliputi    meliputi  akidah,  syariat  dan akhlak.  Serta  elemen  desain  grafis  yang disajikan  mengandung  unsur  keterbacaan  dan kesesuaian dengan teks dakwah yang disajikan dengan  menggunakan  fitur  berupa  font,  ikon, unggahan gambar, photo stock , warna dan tata letak. Dengan pelatihan yang telah diselenggarakan,  peseta  memiliki  kemampuan dalam  mengaplikasikan  pengetahuan  yang didapat  terkait  peran  desain  grafis  dalam
menunjang  aktivitas  dakwah  pada  mayoritas peserta yang merupakan generasi milenial.
Keedepannya  diharapkan  para  peserta dapat  konsisten  menyebarkan  syi’ar  Islam melalui  desain  grafis  yang  telah  diajarkan mengingat mudahnya akses media sosial yang dapat  menjangkau  banyak  penerima  dan berpeluang  kembali  untuk  diteruskan  antar penggunanya  apalagi  jika  pesan  dakwah memiliki  keselarasan  dengan  visualisasi  yang ditampilkan,  dengan  konsistensi  diharapkan pula  dapat  menambah  daya  kreatifikas  para peserta dengan terus berlatih mengembangkan skill dakwah melalui desain grafis.

## 5. Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terima  kasih  dan  penghargaan disampaikan  penulis  kepada  seluruh  keluarga besar  Komunikasi  Penyiaran  Islam,  Fakultas Dakwah  dan  Komunikasi  Islam  yang  telah terlibat dalam pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat  serta  Yayasan  Bina  Cendekia Utama  Cirebon  atas  berkenannya  sebagai lokasi  pengabdian,  seluruh  guru  dan  siswa terlibat  termasuk.  Terimakasih  juga  kami ucapkan  kepada  LP2M  IAIN  Syekh  Nurjati Cirebon  yang  telah  memberikan  dukungan sehingga  pengabdian  terselenggara  dengan sukses dan lancar hingga luaran naskah artikel jurnal ini menjadi bentuk disemenasi pengetahuan sehingga lebih meluas kebermanfaat yang diperoleh.

## Daftar Pustaka
Abidin,  Z.  2007. Analisis  Eksistensial. PT. Raja Grafindo Persada.
Anthony  Giddens. 1990. The Consequences of Modernity.
California: Stanford
University Presss.
Aziz,  Ali.  2004. Ilmu  Dakwah. Edisi  revisi Jakarta : Kencana.
Boston  Consulting  Group  (BCG).  2011. American  Millennials:  Deciphering  the
Enigma Generation. University of Berkley. Canva.com. 2021. Diakses dari http://www.canva.com pada 29 Desember 2021
Departemen Agama RI. 2008. Al-Qur’an dan  terjemahannya. Departemen  Agama
RI. Bandung: Diponegoro.
Dharma,  Leonardo  Ade  dan  Andreas  James.
2016. Pengantar  Desain  Grafis .  Jakarta:
Kemdibud.
Fahrurrozi.  2017. Model-Model  Dakwah  di
Era  Kontemporer. Mataram:  LP2M  UIN Mataram.
Hasan,     J.      2020. Tantangan      Dan     Arah Dakwah  Di  Tengah  Ancaman  Pandemi Covid-19. Jurnal  Peurawi:  Media  Kajian
Komunikasi Islam, 3(2), 46–60.
Istiqomah,  I.  2019. Keselarasan  Desain Komunikasi Visual Dengan Pesan Dakwah Dalam Instagram @islamiposter. Doctoral  Dissertation.
UIN Walisongo.
Juanita,  J.,  &  Supriyatno,  E.  2021.  Pelatihan Desain  Grafis  Sebagai  Media  Dalam Kemudahan Penyampaian   Syi’ar  Islam.
Jurnal Dharma Bhakti Ekuitas,  6(1), 589-593.
Kushardiyanti,  D.,  &  UGM,  M.  I.  K.  2019. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Sikap
Pengguna Media Sosial Facebook Terhadap   Kampanye  Digital  Johnnie
Walker  Scotch  Whiskey  Brand (Doctoral Dissertation, Universitas Gadjah Mada).
Kushardiyanti, D. 2021. Tren Konten Dakwah Digital  Oleh  Content  Creator  Milenial Melalui  Media  Sosial  Tiktok  di  Era Pandemi  COVID-19 .  ORASI:  Jurnal Dakwah  dan  Komunikasi  (Vol.  12,  Issue 1, p. 97). IAIN Syekh Nurjati https://doi.org/10.24235/orasi.v12i1.7936.
Lakoro dalam Nugrahani, Rahina. 2020. Peran Desain  Grafis  Pada  Label  dan Kemasan  Produk  Makanan  UMKM. Jurnal Imajinasi.   Department  of  Art, Semarang   State University.
Nurbini,  N.  2011. Bahasa  Dakwah  Untuk Kalangan  Remaja  Terpelajar .  Jurnal Dakwah, 12(1), 117-135.
Milenial  Paling  Intens  Akses  Internet  untuk
Media  Sosial  | Databoks.  (n.d.).  Diambil 29 Desember 2021, dari https://databoks.katadata.co.id/datapublis h/2021/02/03/milenial-paling-intens- akses-internet-untuk- media-sosial
Suryadi,  S.,  Kushardiyanti,  D.,  dan  Gusmanti,
R.  2021. Challenges of
Community Empowerment  in  the  Era  of  Industry
Society 5.O. Kolokium Jurnal  Pendidikan Luar Sekolah, 9(2), 160-176. https://doi.org/10.24036/kolokium- pls.v9i2.492 Widya,  L.  A.  D.  2020.  Pengembangan  Buku Ajar Berjudul: “Pegantar Desain
Publikasi”  Berdasarkan  Strategi  Paud
Dikmas, Kemdikbud Untuk Kursus Desain Grafis. Ultimart: Jurnal Komunikasi Visual, 13(1), 53-62.