## PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI TENGAH PANDEMI COVID-19 PADA TPQ NURUL HUDA
Lia Mazia 1 ,Wulan Dari 2 , Lusa Indah Prahartiwi 3 , Yuyun Yuningsih 4 , Endang Pujiastuti 5
Sistem Informasi, STMIK Nusa Mandiri Jl. Jatiwaringin Raya No. 02, Kecamatan Makasar Jakarta Timur lia.lmz@nusamandiri.ac.id 1 , wulan.wld@nusamandiri.ac.id 2 ; lusa.lip@nusamandiri.ac.id 3 yuyun.yyg@nusamandiri.ac.id 4 ; endang.epj@nusamandiri.ac.id 5

## Abstract
Lecturers are professional educators and scientists which are their main task are transforming, developing, disseminating science, technology and art through education; and research and community service. STMIK Nusa Mandiri had conducted the community service activities at TPQ Nurul Huda, which is the teachers and students need knowledge and information to support learning activities during the pandemic by utilizing online  learning  media.  The  location  for  community  service  activities  is  at    Sunter  Muara  RT.  012/05 Kelurahan  Sunter  Agung  Kecamatan  Tanjung  Priuk,Jakarta  Utara  14350.  During  the  Covid-19 pandemic,learning  activities  at  TPQ  Nurul  Huda  was  conducted  with  an  online  learning,  but there  were some problems that were faced by the teachers and students . This community service was conducted to solve that problems. Community service activities run well and smoothly, then from the results obtained through  community  service  activities  that  teachers  and  students  can  still  carry  out  distance  learning activities  online  at  home  with  learning  material  that  can  be  delivered  through  the  google  classroom application.
Keywords: Online Learning, Google Classroom, Computer Trainning.

## Abstrak
Dosen  adalah  pendidik  profesional  dan  ilmuwan  yang  tugas  pokoknya  mentransformasikan, mengembangkan, menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan; penelitian dan  pengabdian  masyarakat.  STMIK  Nusa  Mandiri  telah  melakukan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  di  TPQ  Nurul  Huda dimana  para  guru  dan  siswanya  masih  membutuhkan  pengetahuan  dan informasi  untuk  mendukung  kegiatan  pembelajaran  selama  pandemi  dengan  memanfaatkan  media pembelajaran  online.  Lokasi  kegiatan  pengabdian  masyarakat  berada  di  Sunter  Muara  RT.  012/05 Kelurahan  Sunter  Agung  Kecamatan  Tanjung  Priuk,  Jakarta  Utara  14350.  Selama  pandemi  Covid-19, kegiatan  pembelajaran  di  TPQ  Nurul  Huda  dilakukan  dengan  pembelajaran  online,  namun  terdapat beberapa  kendala  yang  dihadapi  oleh  guru  dan  siswa.  Pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  untuk mengatasi  permasalahan  tersebut.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  berjalan  dengan  baik  dan  lancar, kemudian dari hasil yang diperoleh melalui kegiatan pengabdian masyarakat bahwa guru dan siswa tetap dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran jarak jauh secara online dirumah dengan materi pembelajaran yang dapat disampaikan melalui aplikasi google classroom.
Kata Kunci:  Pembelajaran Online, Google Classroom, Pelatihan Komputer.

## PENDAHULUAN
Dalam  masa  pandemi  Covid-19  ini, pemerintah Indonesia menghentikan pembelajaran secara  offline/tatap  muka  dan  diganti  sebagai pembelajaran  jarak  jauh  yang  dilakukan  secara daring/online.  Sistem  pembelajaran  jarak  jauh merupakan  solusi  yang  sempurna  pada  masa pandemi seperti sekarang ini agar aktivitas belajar mengajar  bisa  terealisasi  digunakan,  baik  dan menyelamatkan para santri supaya selalu dirumah
saja dan meminimali sasi terjadinya penularan virus corona[1]. Teknologi informasi merupakan sebuah alat yang dapat dimanfaatkan dalam meningkatkan pelayanan institusi pendidikan. Dengan memanfaatkan  teknologi  informasi  semua  data dapat  diintegrasikan  sehingga  memudahkan kegiatan  operasional  organisasi  sehingga  mampu meningkatkan  pelayanan  [2]  organisasi  bagi masyarakat.
Kewajiban  setiap  Dosen  dalam  Perguruan Tinggi  sebagaimana  dijelaskan  dalam  Tridarma
Diterima Redaksi : 29-02-2021 | Selesai Revisi : 22-03-2021 Diterbitkan Online : 05-04-2021
Perguruan  Tinggi  diantaranya  adalah  Pendidikan, Penelitian,  dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat. Dari  ketiga  unsur  tersebut  Pengabdian  Kepada Masyarakat wajib dilaksanakan oleh Dosen, hal ini berkaitan  dengan  kepedulian  setiap  lembaga  atau institusi yang bergerak di bidang Pendidikan[3].
Pembelajaran jarak jauh adalah pendidikan yang  dilaksanakan  antara  siswa  dan  pengajar, dengan  memanfaatkan  media  teknologi  menjadi wahana  untuk  menunjang  pembelajaran  yang dilakukan  secara  daring.  Objek  dari  sistem pembelajaran jarak jauh ini yaitu ada peserta didik, guru  atau  pengajar  sebagai  fasilitator.  Berbeda halnya dengan pembelajaran  secara langsung  atau bertatap muka, dimana guru bertugas menjelaskan seluruh  materi.  Sedangkan  dengan  PJJ,  objeknya adalah  murid  atau  peserta  didik  tersebut.[4] Peserta  didik  harus  aktif  dalam  pembelajaran, dengan  memanfaatkan  teknologi  seperti  diskusi group  melalui  aplikasi  whatsapp  dan  lainnya. PJJ sebagai sistem pendidikan yang "fleksibel" dan mampu memasuki  jazirah  yang  lebih  luas  yang  mencakup kawasan  pendidikan  sekolah  dan  luarsekolah.  Ini pulalah  yang  mendorong  PJJ  untuk  menawarkan program dengan rentangan yang luas dan bervariasi. [5]
Penggunaan  teknologi  sebagai  media pembelajaran  di  masa  pandemi  Covid-19  ini merupakan salah satu alternatif untuk dapat tetap melakukan  kegiatan  pembelajaran  dengan  jarak jauh.  Teknologi  yang  saat  ini  ada  seperti  Google Meet,  Google  Classroom  dan  Google  Drive  sangat mendukung  para  murid  dan  guru  serta  akademisi lainnya  dalam  kegiatan  belajar  mengajar.[6] Keuntungan  dalam  mengimplementasikan  Google Classroom  adalah  lebih  mudah  digunakan  dengan menggunakan  laptop,  PC,  dan  juga  smartphone. Model  pembelajaran  berbasis  kombinasi  terbuktu berhasil untuk menciptakan Sumber Daya Manusia (SDM) yang unggul dan memiliki daya saing tinggi dalam dunia industri.
Penggunaan Google Classroom menunjukkan hasil optimal yang dinilai berdasarkan  kriteria  sebagai  berikut:  Google
Classroom sebagai perencanaan media pembelajaran berbasis presentasi atau sosial, kedua pelaksanaan  dapat  melalui  smartphone,  dan  yang ketiga yaitu sistem penilaiaan secara langsung yang tersedia.  Media  teknologi  sebenarnya  tidak  hanya berasal  dari  Google  saja  untuk  dapat  menunjang pembelajaran  jarak  jauh  ini,  terdapat  media  lain seperti Learning Management System(e-Learning), Zoom dan Whatsapp, sehingga kegiatan pembelajaran  dalam  terlaksana  secara  efektif  dan baik,  tentunya  dengan  membutuhkan  koneksi internet.[7] Dalam penelitian ini difokuskan dengan penggunaan  platform  Google  yaitu  dengan
penggunaan  fasilitas  dari  Google  Classroom  yang saat  ini  menjadi  trend  dalam  media  pembelajaran jarak  jauh.  Selain  mudah  dalam  mengakses,  fitur pada  Google  Classroom  juga  sangat  user  friendly dan dapat menampilkan laporan bagi perkembangan setiap peserta didik (santri).
Lokasi  pengabdian  kepada  masyarakat  ini yaitu sebuah institusi yang bergerak dalam bidang pendidikan dasar yaitu pada Taman Pendidikan Al- Qur’an  (TPQ)  Nurul  Huda  yang  berlokasi  di  Jl. Sunter Muara Baru Rt. 12 Rw. 05 Kelurahan Sunter Agung,  Kecamatan  Tanjung  Priok  Kemayoran, Jakarta Utara Provinsi DKI Jakarta, Kode Pos: 14350. Gambar  1  menunjukkan  peta  lokasi  pengabidan kepada masyarakat.
Gambar 1 Peta Lokasi Objek Pengabdian Kepada Masyarakat TPQ Nurul Huda
TPQ Nurul Huda dimulai pada tahun 1998 dan  berawal  dari  sebuah  pengajian  kecil  yang bertempat di rumah. TPQ Nurul Huda mengajarkan anak-anak  membaca  Al-Quran  dan  IQRO  di lingkungan  sekitar.  Saat  ini  TPQ  Nurul  Huda mempunyai  325  Santri,  12  Staf  Pengajar,  1  Staf Administrasi.
Dari kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan  TPQ  Nurul  Huda  khususnya  yang dilakukan  oleh  guru-guru  dan  santri  TPQ  Nurul Huda terdapat kendala yang saat ini dihadapi yaitu tidak  diperbolehkan  melakukan  pembelajaran  di TPQ  Nurul  Huda.  Namun,  santri  TPQ  Nurul  Huda tetap  harus  mengikuti  pembelajaran  melalui  jarak jauh, begitu juga dengan guru-guru TPQ Nurul Huda tetap  harus  melakukan  pengajaran  melalui  jarak jauh.  Hal  ini  terjadi  dikarenakan  adanya  pandemi COVID-19 yang mengharuskan masyarakat melakukan  aktivitas  pembelajaran  tetap  di  rumah saja  serta  kurangnya  pengetahuan  tentang  sistem pembelajaran  jarak  jauh.  Oleh  sebab  itu,  peneliti berkeinginan  melakukan  kegiatan  pengabdian
kepada  guru-guru  dan  santri  di  TPQ  Nurul  Huda tentang sistem pembelajaran jarak jauh agar tetap dapat melakukan pembelajaran secara online tanpa harus  keluar  rumah  dan materi  yang  disampaikan oleh  guru  serta  yang  diterima  oleh  santri  di lingkungan TPQ Nurul Huda dapat berjalan dengan baik.
Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  berupa  pelatihan  penggunaan  Google Classroom ini adalah untuk menambah pengetahuan  guru-guru  dan  santri,  sehingga  di masa  pandemi  saat  ini  bisa  diimplementasikan dalam  bentuk  kegiatan  belajar  dan  mengajar. Kegiatan pelatihan dilakukan dengan menggunakan aplikasi  zoom  yang  diawali  dengan  penjelasan secara  teoritis,  kemudian  peserta  melakukan praktek langsung dengan menggunakan perangkatnya  masing-masing.  Di  akhir  kegiatan disediakan  waktu  untuk  berdiskusi  dan  tanya jawab.

## METODE PENGABDIAN MASYARAKAT
Metode yang digunakan dalam Pengabdian Kepada  Masyarakat  kali  ini  adalah  dengan menggunakan metode, diantaranya sebagai berikut [8]:

## 1. Analisa Kebutuhan Kegiatan
Pada  tahap  pertama  yaitu  dengan  menggali terlebih dahulu kebutuhan dan persiapan kegiatan tersebut, agar keluaran yang akan diperoleh sesuai dengan keluaran yang diharapkan.

## 2. Pembuatan Proposal
Setelah  tahap  pertama  dilakukan,  selanjutnya pembuatan  proposal  pengabdian  masyarakat sebagai  dasar  prosedur  dan  kegiatan  formal organisasi, formulir  kegiatan, mitra  pelaksana  dan pemetaan hasil yang diharapkan.

## 3. Pembuatan Modul Dan Bahan Ajar
Setelah  tercapainya  kesepakatan  antara lembaga  dan  juga  mitra,  maka  buku  teks  tersebut kemudian  disusun  menjadi  pedoman  dalam penyediaan buku teks, sehingga buku teks tersebut terstruktur dan sistematis. Buku teks dapat berupa modul ataupun slide materi.

## 4. Persiapan Kegiatan
Untuk memastikan bahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan sesuai dengan yang  direncanakan  maka  metode  pelayanan  juga memuat  tahapan-tahapan  penyiapan  alat  untuk kegiatan  tersebut.  Mempersiapkan  ketersediaan peralatan,  ruangan  dan  kebutuhan  lainnya  untuk mendukung berlangsungnya pelaksanaan kegiatan.

## 5. Pelaksanaan Kegiatan
Tahap  ini  merupakan  tahap  realisasi  yaitu pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  /  pengabdian kepada masyarakat.  Untuk mengetahui respon dan penilaian  pelaksanaan  kegiatan,  peserta  diberikan kuesioner  sejumlah  10  pertanyaan  melalui  google form.  Hasil  isian  kuesioner  diolah  dengan melakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Setelah kuesioner dinyatakan valid dan reliabel, selanjutnya kuesioner  diolah  untuk  mengetahui  indeks kepuasan peserta

## a. Uji Validitas
Validitas  atau  kesahihan  yaitu  menunjukan sejauh mana alat ukur mampu mengukur apa yang ingin  diukur  (a  valid  measure  if  it  succesfully measure  the  phenomenon)  [9].  Uji  validitas  (uji kevalidan)  merupakan  suatu  alat  yang  digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya dari suatu kuesioner.  Kuesioner  dapat  dikatakan  valid  jika pertanyaan pada kuesioner mampu
mengungkapkan  sesuatu  yang  akan  diukur  oleh kuesioner.  [10].  Suatu  instrumen  penelitian  bisa dikatakan valid[9], apabila :
1) Kofisien korelasi product moment melebihi 0.3.
2) Kofisien korelasi product moment > r-tabel (α ; n – 2 ) n = jumlah sampel.
3) Nilai sig ≤ α.
Rumus  yang  dapat  digunakan  untuk  uji validitas  konstruk  dengan  teknik  korelasi  product moment, yaitu:
𝑟 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = n(∑ xy)−(∑ x)(∑ y) √[𝑛(∑ 𝑥 2 )−(∑ 𝑥)²][𝑛(∑ 𝑦 2 )−(∑ 𝑦)²] .................................. (1)
Keterangan: n = Jumlah responden, yaitu sebanyak 27 responden x  =  Skor  variabel  (jawaban  responden  dari pertanyaan kualitas dan kepuasan)
y    =   Skor total dari variabel untuk responden ke- n
a) Uji Validitas Setiap Butir Pertanyaan
𝑟 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 27(5.388) − (121)(1.199) √[ 27(551) − (121) ² ][ 27(53.375) – (1.199) ² ]
= 145.476−145.079 √[(14.877)−(14.641)][(1.441.125)−(1.437.601)
= 397 911,956 = 0,4353
b) Menghitung 𝑟 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 n = 27, α = 0,05 (taraf signifikan 5%) sehingga,  nilai 𝑟 (0,05 ,27−2 ) pada  table  product moment = 0,396
c) Membuat Keputusan
Diterima Redaksi : 29-02-2021 | Selesai Revisi : 22-03-2021 Diterbitkan Online : 05-04-2021
Pertanyaan  dinyatakan  valid  jika 𝑟 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑟 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙
Tabel 1. Hasil Perhitungan Uji Validitas Secara
Manual Butir Perta- nyaan 𝒓 𝒉𝒊𝒕𝒖𝒏𝒈 𝒓 𝒕𝒂𝒃𝒆𝒍 Keputusan P1 0,4353 0,396 Valid P2 0,4057 0,396 Valid P3 0,4626 0,396 Valid P4 0,3978 0,396 Valid P5 0,5223 0,396 Valid P6 0,4580 0,396 Valid P7 0,4526 0,396 Valid P8 0,4764 0,396 Valid P9 0,4848 0,396 Valid P10 0,3973 0,396 Valid

## b. Uji Reliabilitas
Reliabilitas  yaitu  alat  untuk  mengukur  suatu kuesioner yang merupakan indikator dari variabel. Suatu  kuesioner  dikatakan  reliable/handal  jika jawaban  pertanyaan  adalah  konsisten/stabil  dari waktu ke waktu. [10]. Untuk menguji keandalan dari suatu  kuesioner  yang  digunakan,  maka  dapat dilakukan analisis reliabilitas berdasarkan koefisien Alpha  Cronbach.  Teknik/rumus  dapat  digunakan untuk  menentukan  apakah  suatu  instrumen penelitian  reabel  atau  kah  tidak.  Koefisien  Alpha Cronbach  menafsirkan  korelasi  antara  skala  yang telah dibuat dengan semua skala indikator yang ada dengan  keyakinan  tingkat  kendala.  Indikator  yang dapat diterima apabila koefisien alpha diatas 0,60. Tahapan  perhitungan  uji  reliabilitas  dengan menggunakan  teknik  alpha  cronbach,  sebagai berikut:
a) Menentukan nilai varian setiap butir pertanyaan 𝜎 𝑖 2 = ∑𝑋 𝑖 2 − ( ∑𝑋𝑖 )² 𝑛 𝑛 ........................................................................... (2)
b) Menentukan Nilai Varian Total
𝜎 𝑇 2 = ∑𝑋 2 − (∑𝑋)² 𝑛 𝑛 ............................................................................ (3)
c) Menentukan Reliabilitas Instrumen
𝑟 11 =    [ 𝑘 𝑘−1 ] [ 1 − ∑𝜎 𝑡 2 𝜎 𝑇 2 ] ............................................................... (4)
Keterangan: n = Jumlah Sampel (27 Responden) 𝑋 𝑖 =  Jawaban  responden  untuk  setiap  butir pertanyaan ∑X  = Total jawaban responden untuk setiap butir pertanyaan 𝜎 𝑡 2 = Varian total ∑ 𝜎 𝑏 2 = Jumlah varian butir k      = Jumlah butir pertanyaan (10 Pertanyaan) 𝑟 11 = Koefisien reliabilitas instrumen
a) Nilai Varian Setiap Butir Pertanyaan 𝜎 𝐴 2 = 0,324
b) Total Nilai Varian
∑𝜎 𝑡 2 =  4,81 c) Nilai Varian Total
𝜎 𝑇 2 = 54.103−53.778,70 27 =  12,01 d) Nilai reliabilitas Instrumen
𝑟 11 =  0,67
Dari perhitungan uji reliabilitas dapat disimpulkan bahwa  instrumen  penelitian  tersebut  dinyatakan reliabel, karena nilai 𝑟 11 = 0,67 > 0,6

## 6. Penyusunan Laporan
Setelah  kegiatan  ini  diimplementasikan  tahap terakhir adalah pembuatan laporan sebagai bentuk pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Bentuk Kegiatan
Bentuk  kegiatan  merupakan  pelaksanaan kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa pengajaran  seperti  pemaparan  teori  serta  praktek yang dilakukan seraca online dengan menggunakan media  Zoom.  Untuk  tema  yang  diambil  adalah Pemanfaatan  Google  Classroom  Sebagai  Media Pembelajaran  Di  Tengah  Pandemi  Covid-19  Pada TPQ  Nurul  Huda.  Fasilitas  yang  diberikan  kepada peserta berupa modul materi, sertifikat, doorprize dan  juga  kuota  internet.  Peserta  kegiatan  adalah guru-guru dan santri pada TPQ Nurul Huda.

## Pelaksanaan Kegiatan
Pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan pada hari Sabtu, tanggal 13 Juni 2020 pukul  09.00-11.30  secara  online  dengan  media Zoom.  Dengan  menyarankan  peserta  agar menggunakan perangkat sepert laptop atau ponsel sehingga  peserta  diharapkan  dapat  mengikuti kegiatan dengan baik.

## Peserta Kegiatan
Peserta  pada  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  dengan  tema  Pemanfaatan  Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Di Tengah Pandemi  Covid-19  Pada  TPQ  Nurul  Huda  yaitu berjumlah 30 peserta.
Berikut adalah hasil dan luaran yang telah dicapai dari  adanya  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat ini sebagai berikut:
a.  Peserta  dapat  lebih  memahami  dalam memanfaatkan  media  online  sebagai  upaya produktif  dari  rumah  dalam  proses  kegiatan pembelajaran dan memenuhi kebutuhannya.
b.  Peserta  mendapatkan  tambahan  wawasan  pada materi  yang  telah  disampaikan  tentang  hal-hal yang  berkaitan  dengan  tips  dan  trik pemanfaatan  media  pembelajaran  online sehingga waktu yang digunakan lebih efisien dan efektif.
c.  Peserta memiliki kemampuan dalam memberikan  penjelasan  dan  pemahaman  akan pentingnya memanfaatkan media pembelajaran online  dalam  segi  hal  yang  positif  dan  dapat menyampaikan ilmu yang telah diperoleh pada sesi pelatihan kepada teman disekitarnya.
Kegiatan  berlangsung  selama  2  jam  30 menit terdiri dari penyampaian materi, mengejakan latihan hingga menjawab soal Quiz. Pada Gambar 2. Menampilkan  pembukaan  akan  materi  yang disampikan oleh Tutor kegiatan.
Gambar 2 Penyampaian Materi oleh Tutor Gambar 2 merupakan bagian awal kegiatan yaitu  dengan  memperkenalkan  materi  pengenalan Google  Classroom  sebagai  media  pembelajaran dengan  memanfaatkan  media  online  di  masa pandemi.  Pada  Gambar  3.  yaitu  menampilkan penjelasan materi tambahan oleh Tutor.
Gambar 3 Menyampaikan materi lanjutan oleh Tutor
Gambar  3  dapat  dilihat,  yaitu  pemateri menjelaskan  tentang  tutorial  penggunaan  google classroom  dengan  langkah  pertama  yaitu mempersiapkan  class  dengan  cara  masuk  ke halaman classroom.google.com dengan menggunakan akun untuk login.
Setelah  materi  disampaikan  semua  oleh tutor  dan  seluruh  peserta  sudah  berhasil  untuk mengelola  Google  Classroom,  kegiatan  ditutup dengan quiz online seperti terlihat pada Gambar 4. Quiz ini hanya diikuti oleh para santri dan peserta yang  masuk  peringkat  3  besar  akan  mendapatkan voucher pulsa senilai lima puluh ribu rupiah.

## Gambar 4. Hasil Quiz Online
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat diakhiri  dengan  sangat  baik  dan  berjalan  lancar, serta mendapatkan tanggapan yang positif dari TPQ Nurul  Huda  kemudian  dilanjutkan  dengan  foto bersama seperti terlihat pada Gambar 5.
Gambar 5 Tutor dan Peserta Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat.
Tanggapan  positif  juga  terlihat  dari  hasil pengisian  kuesioner    yang  disebarkan  untuk memperoleh  respon  atas  pelaksanaan  kegiatan
pengabdian  kepada  masyarakat  ini.  Para  peserta memberikan  respon  melalui  kuesioner    yang dibagikan  langsung  kepada  peserta  dengan  cara mengisi  pada  link  kuesioner    seperti  yang  terlihat pada Gambar 6.
Gambar 6. Kuesioner  Kegiatan Pengabdian
Masyarakat
Kuesioner  berguna mendapat respon atas pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat  dengan  total  responden  sebanyak  27 responden  dan  terdapat  sepuluh  pertanyaan didalam  kuesioner    yang  harus  diisikan  oelh responden.  Bukti  kuesioner    yang  telah  diisi  oleh salah satu responden terlihat seperti pada Gambar 7.
Gambar 7. Bukti Pengisian Kuesioner  Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Berdasarkan  hasil  pengujian  maka  dapat disimpulkan  bahwa  peserta  sangat  puas  terhadap kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan hasil  dari  setiap  pertanyaan  yaitu  memiliki  nilai lebih  dari  80%,  seperti  yang  dapat  dilihat  pada Gambar 8.
Gambar 8. Grafik Indeks Kepuasan Peserta Pengabdian Kepada Masyarakat.

## KESIMPULAN
Kegiatan ini berjalan dengan sangat baik dan lancar, kemudia  hasil  yang  dicapai  dari  adanya  kegiatan pengabdian  kepada  masyrakat  ini  adalah  para peserta  sangat  puas  dan  dapat  mengetahui, memanfaatkan  serta  menguasai  lebih  banyak mengenai  pembelajaran  secara  online  khususnya dengan penggunaan Google Classroom.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Terimakasih  kepada  semua  pihak  yang  telah mendukung  pada  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat ini:
1. Tim  dan  panitia  yang  berkontribusi  pada kegiatan ini 2. Pengurus TPQ Nurul Huda
DAFTAR PUSTAKA
[1] S.  Setiati  and  M.  K.  Azwar,  “COVID-19  and Indonesia,” Acta Med. Indones., vol. 52, no. 1, pp. 84–89, 2020.
[2] H. Amalia, T. Retnasari, and S. Rachmawati, “Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  Untuk Meningkatkan Pelayanan Akademik Rumah Tahfidz  Dan  Tpq  Sakinah  Cipayung  Jakarta Timur,”  J.  Abdimas  BSI  J.  Pengabdi.  Kpd. Masy., vol. 3, no. 2, pp. 228–235, 2020. [3] S.  Marlina  et  al.,  “PELATIHAN  WEB PROGRAMMING DALAM PEMBUATAN HALAMAN,” vol. 1, no. 2, pp. 5–10, 2019. [4] “Operasionalisasi  Diagnostik  dan  Remedial Teaching.” [Online]. Available: https://www.kompasiana.com/dinamaslah ah7871/5be2ea6cc112fe24894566e2/oper asionalisasi-diagnostik-dan-remedial- teaching.
[5] B. Warsita, “Pendidikan Jarak jauh,” pp. 22– 43, 2011.
[6] A.  Riyandi,  R.  Aulianita,  A.  Wiyatno,  V. Triantori,  and  N.  Musyaffa,  “Pemanfaatan
Teknologi untuk Pembelajaran Jarak Jauh di Masa  Pandemi  Covid-19,”  J.  AbdiMas  Nusa
Mandiri, vol. 2, no. 2, pp. 37–42, 2020.
[7] U. H. Salsabila, W. M. Lestari, R. Habibah, and
U. A. Dahlan, “Pemanfaatan Teknologi Media
Pembelajaran di Masa Pandemi,” vol. 2, no. 2, 2020.
[8] I. Purnamasari et al., “Produktif dari rumah dengan memanfaatkan media online,” vol. 1, no. 2, pp. 5–10, 2019.
[9] S.  Siregar,  Statistik  Parameter  Untuk Penelitian  Kuantitatif:  Dilengkapi  Dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi
17. Jakarta: Bumi Aksara, 2013. [10] M.  I.  Beladin  and  D.  B.  Munas,  “Analisis Pengaruh Kualitas Produk, Kualitas Pelayanan  dan  Citra  Merek  Terhadap Kepuasan Konsumen (Studi Pada Pengguna Sepeda Motor Merek Yamaha Dari Kalangan Mahasiswa Universitas Diponegoro Semarang,” Diponegoro J. Manag., vol. 2, no. 2, pp. 1–10, 2013.