## ISSN 2723-1674 (Media Online)

## Penyuluhan Dan Pelatihan Optimalisasi Matematika Terhadap Penguatan Ekonomi di Era Pandemi untuk Siswa SMA Muhammadiyah 2 Palangkaraya
Rospala Hanisah Yukti Sari * , Istighfaris Rezki, Reza Zulfikar Akbar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Palangka Raya, Indonesia Email: 1 rospalahanisah@gmail.com
Abstrak − Matematika  sebagai  mata  kuliah  yang  berorientasi  terhadap  implementasi  di  dalam  kehidupan sehari-hari. Matematika sebagai ilmu dasar dari ilmu yang lain, sehingga saling berkaitan dengan ilmu yang lainnya. Matematika dapat dikembangkan di berbagai bidang ilmu, termasuk ekonomi dan teknik. Oleh sebab itu, konsep-konsep di dalam matematika perlu  diperkenalkan  kepada  mahasiswa.  Dengan  demikian,  diharapkan  pengenalan  dan  pelatihan  matematika  yang diimplementasi dalam bidang ekonomi dan teknik dapat membantu mahasiswa dalam usaha penguatan ekonomi terutama di era pandemi saat ini.
Kata Kunci: Matematika; Ekonomi; Teknik; Pelatihan; Pandemi, Covid-19,
Abstract − Mathematics as a subject that is oriented towards implementation in daily life. Mathematics is the basic science of other sciences, so it is interrelated with other sciences. Mathematics can be developed in other science, including economics and engineering. Therefore, concepts in mathematics need to be introduced to students. Thus, it is hoped that the introduction and training of mathematics that implemented in economics and engineering can help students in efforts to strengthen the economy, especially in the current pandemic era.
Keywords : Mathematic; Economic; Engineer; Training; Pandemic; Covid-19

## 1. PENDAHULUAN
Matematika  merupakan  salah  satu  cabang  ilmu  pengetahuan  yang  memiliki  peranan  penting  dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (Siagian, 2016). Selain itu matematika juga berperan sebagai alat bantu dalam penerapan bidang ilmu lain. Dalam perkembanganannya matematika terus meningkat dari tahun ke tahun sesuai dengan tuntutan zaman, sehingga dapat menumbuhkan kreativitas manusia dalam mengembangkan dan menerapkan matematika sebagai ilmu dasar.
Salah satu cabang ilmu lain yang dapat dijadikan penerapan dari matematika adalah ilmu ekonomi. Banyak aplikasi dari ilmu matematis yang dikembangkan kedalam ilmu ekonomi melalui penalaran yang logis, misalnya penerapan ilmu matematika  mengenai fungsi linier terhadap fungsi permintaan dan keseimbangan pasar pada ilmu  ekonomi  (Barus,  2020).  Munculnya  permasalahan  ekonomi  yang  kompleks  disebabkan  karena  adanya hubungan antar variabel-variabel ekonomi dalam dunia nyata, hal ini akan menjadi fenomena untuk membangun sebuah ide pada model ekonomi dengan melakukan penyederhanaan berdasarkan konsep ilmu matematis.
Permasalahan  ekonomi  terbesar  yang  sedang  dihadapi  sekarang  ini  merupakan  dampak  dari  adanya pandemi  COVID-19.  Berbagai  badan  keuangan  dunia  memperkirakan  pandemi  COVID-19  akan  menyebabkan kontraksi perekonomian dunia sebesar -2% sampai 2,8% pada 2020, dari sebelumnya tumbuh sebesar rata-rata 2,9% pada 2019. Pada saat yang sama, pandemi COVID-19 diperkirakan juga akan mengurangi arus perdagangan dan  investasi  global  hingga  30%,  serta  menambah  volatilitas  pasar  keuangan  dunia  hingga  215%.  Berkurang drastisnya  berbagai  aktivitas  perekonomian  global  pada  gilirannya  diperkirakan  akan  mengakibatkan  tidak kurang 195 juta orang akan mengalami kehilangan pekerjaan dan antara 420 sampai 580 juta orang jatuh pada jurang  kemiskinan  (Kementrian  Keuangan  Republik  Indonesia,  2020).  Upaya  yang  dapat  dilakukan  guna meningkatkan ekonomi yaitu dengan mengadakan penyuluhan, pelatihan maupun workshop.
Berdasarkan hal tersebut dirasa perlu dilaksanakannya Penyuluhan dan Pelatihan Optimalisasi Matematika Terhadap Penguatan Ekonomi di Era Pandemi untuk Siswa Siswi SMA Muhammadiyah Kalampangan.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Penyuluhan dan Pelatihan Optimalisasi Matematika Terhadap Penguatan Ekonomi di Era Pandemi untuk Siswa Siswi SMA Muhammadiyah Kalampangan dilakukan dengan beberapa tahapan kegiatan yaitu:
a. Observasi awal dan sosialisasi kegiatan.
b. Pembukaan pendaftaran kegiatan.
c. Pembuatan Modul.
d. Pelaksanaan kegiatan.
e. Pemberian tugas terstruktur.
f. Melakukan brainstorming .
g. Evaluasi.
h. Publikasi, monitoring, dan pelaporan. Adapun materi Webinar dan Praktikum yang akan diberikan kepada peserta kegiatan sebagai berikut: Materi I : oleh Rospala Hanisah Yukti Sari, M.Pd. yang memiliki latar belakang pendidikan di bidang Matematika akan  menjelaskan  materi  mengenai: “Motivasi Belajar,  Pengenalan  dan  Implementasi  Matematika dalam Kehidupan Sehari- hari”
Materi  II  :  oleh  Istighfaris  Rezki,  S.E.,  M.E.  yang  memiliki  latar  belakang  pendidikan  di  bidang Ekonomi  akan menjelaskan materi mengenai: “Kupas Tuntas Pemanfaatan Matematika dalam Bidang Ekonomi”.
Materi III : oleh Reza Zulfikar Akbar, ST., M.Sc yang memiliki latar belakang pendidikan di bidang Teknik akan menjelaskan materi mengenai: “Implementasi Matematika dalam Bidang Teknik untuk Menyongsong Penguatan Ekonomi di Era Pandemi”.
Adapun kegiatan penyuluhan dilakukan dengan sistem tatap muka seperti yang tertuang pada Tabel  1:
Tabel 1 . Metode Pelaksanaan No Jenis Kegiatan Metode Pelaksanaan 1 Penyuluhan dengan tema- tema : a. Motivasi Belajar, Pengenalan dan Implementasi Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari b. Kupas Tuntas Pemanfaatan Matematika dalam Bidang Ekonomi c. Implementasi Matematika dalam Bidang Teknik untuk Menyongsong Penguatan Ekonomi di Era Pandemi Zoom 2 Pembagian Donasi Buku ke SMA Muhammadiyah 2 Palangkaraya
Tatap muka
Tabel 2 berikut menggambarkan mengenai rincian kegiatan pengabdian masyarakat.
Tabel 2. Rincian kegiatan No. Waktu Kegiatan 1. 17 Juni – 31 Agustus 2021
Persiapan modul dan perlengkapan
2. 1 – 15 September 2021
Menghubungi dan berkoordinasi  dengan peserta
3. 16 – 24 September 2021 Koordinasi  dengan   Peserta Kegiatan Pengabdian 4. 25 September 2021 Pelaksanaan kegiatan  Seminar  Trik  Menguasai Matematika 5. 26 September 2021 Persiapan kegiatan kedua 6. 26 September 2021 Berkoordinasi  dengan  Kepala SMA Muhammadiyah 2 Palangkaraya 7. 27 September 2021 Pelaksanaan Pemberian  Donasi  Buku  untuk  SMA Muhammadiyah 2 Palangkaraya 8. 28 September – 30 November 2021 Pengumpulan Laporan, Video Kegiatan, dan artikel di media massa

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Penjelasan Kegiatan
Dalam  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini, kami  juga melibatkan  alumni,  staff  dan mahasiswa. Tujuan workshop ini adalah:
1. Peserta kegiatan dapat memahami “Implementasi Matematika dalam Kehidupan Sehari- hari” sebagian salah satu alternatif Penguatan Ekonomi di Era Pandemi.
2. Peserta dapat membuat konsep tugas terstruktur dalam papan board edmodo.
3. Peserta mampu memiliki motivasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring disekolah mereka.
4. Peserta mampu mengetahui situs-situs yang menyediakan bahan dan sumber belajar sejenis macromedia flash untuk membant proses pembelajaran.
Kegiatan dilaksanakan sebanyak 2 (dua) kali, yakni pada hari Sabtu, tanggal 25 September 2021 dan  27 September 2021. Awalnya kegiatan pengabdian ini berjudul “Penyuluhan dan Pelatihan Optimalisasi Matematika terhadap Penguatan Ekonomi di Era Pandemi untuk Siswa di SMA Muhammadiyah 2 Palangkaraya ”. Namun, saat

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
pelaksanaan kegiatan seminar, judul diperhalus menjadi “Trik Menguasai Matematika”. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan minat siswa dalam mengikuti kegiatan, sehingga pelaksanaan kegiatan dapat berjalan dengan baik. Ada beberapa kegiatan yang dilaksanakan, yakni pelaksanaan pre test yaitu untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi matematika sebelum mengikuti seminar, pelaksanaan seminar Trik Jitu Menguasai Matematika, pelaksanaan post test yaitu untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi matematika setelah mengikuti seminar, pemberian donasi buku dan pembagian doorprize kepada siswa.
Sebelum dilaksanakan kegiatan seminar, panitia melakukan silaturahmi sekaligus menjelaskan teknis acara seminar kepada Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 2 Palangkaraya yang bertempat di  Jl. Demak, Kalampangan, Kec. Pahandut, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah. Setlah proses diskusi dengan Kepala SMA Muhammadiyah 2  Palangkaraya,  maka  kegiatan  Seminar  Trik  Jitu  Menguasai  Matematika  direncanakan  dilaksanakan  secara daring, karena saat pelaksanaan kegiatan masih diberlakukannya pembelajaran daring dan menyesuaikan dengan himbauan  dari  pemerintah  untuk  melakukan  kegiatan  secara  daring.  Peserta  yang  akan  hadir    dalam  acara seminar berkisar antara 40 orang dalam satu ruangan, sehingga untuk mencegah terjadinya penularan covid-19 dan menerapkan protokol kesehatan, maka memperkuat untuk pelaksanaan seminar dilaksanakan secara daring.. Berbagai  persiapan  disusun,  seperti  memohon  kesediaan  narasumber  mengisi  kegiatan,  pembuatan  brosur kegiatan, pencarian peserta, pengiriman undangan kegiatan via WhatsApp.

## 3.2 Tingkat Pemahaman Tentang Kegiatan Yang Berlangsung
Seiring berjalannya waktu, pada Tanggal 25 September 2021 Pukul 07.00 WIB dilaksanakan seminar “Trik Jitu Menguasai Matematika” via Zoom. Peserta yang ikut berhadri sebanyak 41 Siswa yang diikuti oleh kelas X, XI, dan XII jurusan IPA dan IPS.
Gambar 1. Grafik Kelas Peserta Seminar
Berdasarkan Gambar 1, dapat diketahui bahwa mayoritas kelas yang mengikuti acara seminar yaitu  Kelas X sebanyak 63,4% atau sekitar 26 Siswa, kemudian disusul oleh Kelas XI sebanyak 24,4% atau sekitar 10 Siswa dan terakhir kelas XII sebanyak 12,2% atau sekitar 5 Siswa.
Gambar 2. Grafik Jurusan Peserta Seminar
Adapun  Gambar  2,  dapat  diketahui  bahwa  mayoritas  jurusan  yang  mengikuti  acara  seminar  yaitu    IPA sebanyak 63,4% atau sekitar 26 Siswa, dan IPS  sebanyak 36,6% atau sekitar 15 Siswa.
Kegiatan seminar dimulai dengan pemberian pre test .  Kegiatan pre test dilaksanakan dengan durasi ekitar 10 menit. Adapun pertanyaan yang diajukan kepada siswa saat pre-test yaitu:
1) Menurut Anda, Matematika itu pelajaran yang seperti apa?
2) Apakah Anda Menyukai Matematika?
3) Mengapa Anda memilih jawaban tersebut?
4) Bagaimana Menurut Anda Pembelajaran Matematika via Zoom?
5) Apa Langkah yang Anda Lakukan Ketika Kesulitan Belajar Matematika?
6) Menurut Anda, apa saja penerapan matematika dalam kehidupan sehari-hari?

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
Hasil pre-test menunjukkan  jawaban  yang  negatif,  dimana  siswa  merasa  bahwa  Matematika  merupakan pelajaran  yang  sulit  untuk  dipahami.  Selain  itu,  beberapa  siswa  menganggap  bahwa  matematika  merupakan pelajaran  yang  cukup  rumit  karena  banyak  rumus  yang  harus  dipelajari  serta  dipahami. Namun, pendapat  ini ternyata tidak menunjukkan bahwa siswa tidak menyukai matematika. Menurut hasil pertanyaan:”Apakah Anda menyukai Matematika”, dapat dilihat pada Gambar 3:
Gambar 3. Grafik Siswa yang Menyukai dan Tidak Menyukai Matematika sebelum Perlakuan Berdasarkan  Gambar 3, dapat diketahui bahwa mayoritas siswa menyukai matematika. Sebanyak 65,6% atau sekitar 21 Siswa menjawab bahwa mereka menyukai matematika. Adapun alasan yang dikemukakan ketika mereka menyukai matematika, diantaranya karena menganggap bahwa matematika sangat berperan dalam hidup, matematika  bisa  melatih  kemampuan  otak,  senang  Belajar  Matematika,  matematika  adalah  pelajaran  yang menantang, Matematika membantu kehidupan sehari dan ingin belajar lebih paham tentang matematika. Adapun alasan  siswa  yang  tidak  menyukai  matematika,  diantaranya:  karena  sering  lupa  terhadap  rumus-rumus,  tidak pandai  dalam  mengerjakan  nya,  kurang  suka  dengan  pelajaran  matematika  dan  matematika  rumit  sekali  dan banyak sekali rumusnya.
Adapun  pertanyaan pre  test tentang  pelajaran  matematika  dilaksanakan  via  zoom,  respon  siswa  yang diberikan sangat beragam yaitu respon positif seperti menyenangkan, lebih efisien, dan mudah. Adapun respon negatif yang diberikan siswa ketika mereka melakukan pembelajaran matematika via zoom yaitu sulit dimengerti, membingungkan,  Sulit  karena  biasanya  ada  gejala  pada  jaringan,  dan  guru  matematika  saya  tidak  pernah mengajak zoom.
Ketika siswa mengalami kesulitan dalam belajar matematika, ada beberapa langkah siswa dalam mengatasi kesulitan  belajar  matematika.  Berikut  respon yang  diberikan  oleh  siswa  dalam  soal pre  test ketika  mengalami kesulitan  belajar  matematika,  diantaranya:    Mencari  contoh  materi  di  YouTube,  mencari  tau  cara  agar  dapat menjawab, Berjuang, Mencoba terus sampai dapat, Mencari cara lain, Mencari di google, memahami rumusnya, Membaca kembali materi yang ada, Berusaha untuk mempelajari ny lagi, Mempelajarinya lebih giat, Menanyakan kepada guru matematika, diskusi, Memahami soal tersebut terlebih dahulu, Menggunakan kertas kosong untuk mencoret2, menggunakan gambr atau cara lain dan bertanya.
Adapun untuk pertanyaan dalam pre test tentang “penerapan matematika dalam kehidupan sehari - hari” ada  yang  menjawab  kurang  tahu,  namun  beberapa  siswa  juga  memberikan  respon  beragam,  diantaranya menghitung uang, belanja, jual beli, Saat berjualan dan saat membangun sesuatu, berhitung rumus, membantu orang  orang  berhitung  saat  bertransaksi  jual  beli,  menghitung  hasil  penjualan  ,  untung  rugi,  dan  modal  dan koordinat digunakan dalam dunia penerbangan.
Setelah siswa mengisi soal pre test, kegiatan dilanjutkan ke acara utama yaitu penyampaian materi. Materi pertama disampaikan oleh Ibu Rospala Hanisah Yukti Sari, M.Pd. yang akan menjelaskan tentang Motivasi Belajar, Pengenalan dan Implementasi Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari. Saat penyampaian materi berlangsung, pemateri  memberikan  motivasi  dengan  mengubah  mindset  bahwa  matematika  itu  mudah  serta  video  tentang peran matematika dan bagaimana menguasai matematika, sehingga peserta terlihat antusias saat penyampaian materi. Adapun pemateri kedua disampaikan oleh Bapak Reza Zulfikar Akbar,  tentang Implementasi Matematika dalam Bidang Teknik untuk Menyongsong Penguatan Ekonomi di Era Pandemi.  Saat materi berlangsung, pemateri kedua  juga  memberikan  video  terkait  dengan  pembangunan  negara  yang  terkait  dengan  matematika.  Dengan demikian, siswa akan lebih termotivasi untuk belajar matematika. Penyampaian materi berlangsung hingga siang hari yaitu pukul 11.30 WIB.
Setelah penyampaian materi selesai, dilanjutkan tanya jawab dan pengisian post test. Adapun pertanyaan yang diajukan kepada siswa saat post-test yaitu:
1) Hal apa yang anda dapatkan dan rasakan setelah mengikuti acara ini?
2) Menurut Anda, apa saja penerapan matematika dalam kehidupan sehari-hari?
3) Strategi belajar matematika apa yang akan dilakukan setelah mengikuti acara ini?
4) Adakah pesan dan kesan untuk acara ini?

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
Berdasarkan  pengisian  google  forms  oleh  siswa  setelah  mengikuti  seminar,  berbagai  respons  positif diberikan oleh siswa terutama hal-hal yang  didapakan dan dirasakan setelah mengikuti acara ini yaitu beberapa siswa mendapatkan wawasan baru terkait matematika, mendapatkan banyak ilmu tentang matematika, memulai paham  bagaimana  trik  menguasai  matematika,  menambah  semangat,  menambah  wawasan  tentan  bangun membangun,  lebih  memahami  arti  dari  pelajaran  matematika,  pikiran  saya  terbuka  tentang  ilmu  matematika, mendapatkan  banyak  pengalaman  dan  cara"  mudah  untuk  menaklukkan  matematika,  sangat  membantu  saya dalam belajar matematika,  lebih menyadari bahwa matematika itu ternyata ad di dalam kehidupan sehari hari dan Sedikit mengerti trik² untuk menguasai matematika.
Respons positif yang diberikan oleh siswa berkorelasi positif dengan pemahaman siswa tentang penerapan matematika  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Berbagai  respons  positif  diberikan  oleh  siswa  diantaranya  siswa memahami bahwa banyak aspek penting dalam penerapan matematika terutama dalam semua aspek kehidupan kita. Selain itu, siswa juga memahami bahwa setiap aktifitas sehari hari berhubungan dengan matematika.
Harapannya dengan respon positif yang diberikan siswa, menambah motivasi dalam belajar matematika. Berbagai respon tentang strategi belajar matematika setelah mengikuti seminar ini diantaranya yaitu dengan cara memahami  dan  teliti,  mempelajari  lebih  mendalam,  lebih  memahami  lagi  sebelum  melakukan  penghitungan, perbanyak  latihan  soal,  menerapkan  strategi  yang  ditampilkan  di  video  tentang  trik  menguasai  matenmatika, berusaha lebih memahami pelajaran matematika, lebih banyak mencari tau tentang matematika, mencari posisi yang enak dan nyaman, mengubah mindset, lebih rajin belajar matematika, pelajari trik  dan rumus mudahnya, memahami  soal  terlebih  dahulu,  menggabungkan  teknologi  dalam  kegiatan  belajar  matematika,  menerapkan strategi tentang mengenai metode teknik pembelajaran dan belajar dengan perasaan nyaman,bahwa matematika tidak sesulit yang dilihat.
Dengan  diselenggarakannya  acara  ini,  memunculkan  kesan  positif  dalam  diri  siswa  dalam  memahami matematika.  Respons  yang  diberikan  pun  juga  beraneka  ragam,  diantaranya  acaranya  baik,  cukup  memberi motivasi, menyenangkan dan bermanfaat, acara yang sangat menarik dan edukatif dalam penambahan wawasan matematika,    lebih  semangat  lagi  untuk  belajar  matematika,  sangat  membantu  dalam  memahami  matematika, sangat memuaskan dan membantu menggerakkan pikiran penting nya ilmu matematika, sangat bermanfaat apa lagi dalam penjelasan tentang struktur bangun membangun sebuah alat transportasi,  adanya acara ini saya lebih banyak  mendapat  kan  tentang  pelajaran  matematika  yang  sebelumnya  belum  saya  ketahui  sebagian  acara  ini, sangat  membantu  sekali,  dan  menambah  pengetahuan  untuk  menghadapi  matematika,    menambah  ilmu  dan penjelasanya untuk memudahkan matematika, sangat memotivasi untuk mulai menyukai matematika dan semoga acara ini bisa diteruskan kepada adek kelas selanjutnya.

## 3.3 Dokumentasi Kegiatan
Gambar 4. Pemberian materi seminar kepada siswa
Materi pertama disampaikan oleh Ibu Rospala Hanisah Yukti Sari, M.Pd. yang akan menjelaskan tentang Motivasi  Belajar,  Pengenalan  dan  Implementasi  Matematika  dalam  Kehidupan  Sehari-hari.  Saat  penyampaian materi berlangsung, pemateri memberikan motivasi dengan mengubah mindset bahwa matematika itu mudah serta video tentang peran matematika dan bagaimana menguasai matematika, sehingga peserta terlihat antusias saat  penyampaian  materi.  Adapun  pemateri  kedua  disampaikan  oleh  Bapak  Reza  Zulfikar  Akbar,    tentang Implementasi Matematika dalam Bidang Teknik untuk Menyongsong Penguatan Ekonomi di Era Pandemi.

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
Setelah mengadakan seminar via zoom, agenda selanjutnya yaitu  memberikan donasi buku kepada SMA Muhammadiyah 2 Palangkaraya. Sebelum memberikan donasi buku, panitia melakukan koordinasi dengan Kepala Sekolah tentang kapan donasi buku dapat dilaksanakan. Hingga keputusan pun diambil. Kegiatan donasi buku dilaksanakan pada hari Selasa, 28 September 2021 Pukul 13.00 hingga Pukul 15.00 bertempat di Ruang Tata Usaha SMA Muhammadiyah 2 Palangkaraya.

## 4. KESIMPULAN
Pemberian penyuluhan seperti  Trik Jitu Menguasai Matematika sangat diperlukan oleh siswa sebagai pemberian motivasi  kepada  siswa  dalam  belajar  matematika  serta  tips-tips  yang  memudahkan  siswa  dalam  belajar matematika sehingga prestasi belajar dalam bidang matematika semakin meningkat.

## DAFTAR PUSTAKA
Barus, M.D.Br., & Azzahra, A.S. (2020). Analisis Aplikasi dan Penerapan Matematika Pada Ilmu Ekonomi Fungsi Permintaan dan Penawaran. Jurnal Akuntansi Bisnis & Publik, Vol. 11, No.1, Pp. 1-11
Kementrian Keuangan Republik Indonesia (2020). Program Pemulihan Ekonomi Nasional (PEN) [Press release] Siagian, M.D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, Vol. 2, No. 1, Pp. 58-67