INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 1 Tahun 2024 Page 4499-4507 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Peran Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkatkan Minat Baca Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri No. 122374  Jln. Kesatria Pematangsiantar
Chintani Sihombing 1 ✉ , Alexander Samosir 2 , Jubelando O.Tambunan 3 ,
Aprilia  Cahya Ningrum 4

## Universitas Efarina
Email: cintani03@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Perpustakaan Sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa Sekolah Dasar Negeri No. 122374 Jln. Kesatria Pematangsiantar. Sumber data diperoleh dengan Observasi,  Wawancara,  Dokumentasi  di  lapangan.  Jenis  penelitian  yang digunakan  adalah jenis  penelitian  kualitatif  deskriptif,  yaitu  metode  yang  sifatnya  memberikan  gambaran  atau penjelasan tentang suatu gejala atau peristiwa sebagaimana adanya atau sesuai dengan apa yang terjadi dilapangan. Hasil yang peneliti peroleh dari penelitian ini adalah Peran perpustakaan sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa Sekolah Dasar Negeri No. 122374 Jln. Kesatria Pematangsiantar sudah terlaksana, tetapi belum secara optimal. Hal ini dapat di lihat dari kegiatan dan upaya yang dilaksanakan oleh pihak perpustakaan seperti dalam meningkatkan minat baca siswa, Minat baca di Sekolah Dasar Negeri No. 122374 Jln. Kesatria Pematangsiantar masih kurang, adapun yang menjadi faktor penyebab rendahnya minat baca siswa yaitu pihak perpustakaan sekolah hanya menyediakan banyak buku pelajaran, siswa tidak dibiasakan membaca sejak dini, lingkungan bermain, serta semakin canggih  nya  teknologi.  Hambatan-hambatan  atau  tantangan  yang  dihadapi  pihak  perpustakaan sekolah yaitu fasilitas yang masih kurang memadai, dan kurangnya sumber dana untuk pembenahan perpustakaan tersebut.
Kata Kunci : Perpustakaan Sekolah, Minat Baca
Abstract
This study aims to determine the role of the school library in increasing students' interest in reading at Public Elementary School No. 122374 Jln. Pematangsiantar Knights. Sources of data obtained by observation, interviews, documentation in the field. The type of research used is descriptive qualitative research, namely a method that provides an overview or explanation of a symptom or event as it is or in accordance with what is happening in the field. The results that the researchers obtained from this study were the role of the school library in increasing students' reading interest in Public Elementary School No. 122374 Jln. Pematangsiantar Knighthood has been implemented, but not optimally. This can be seen from the activities and efforts carried out by the library, such as in increasing students' reading interest, reading interest in Public Elementary School No. 122374 Jln. The Pematangsiantar Knights are still lacking, while the factors causing the low reading interest of students are the school library only providing a lot of textbooks, students are not accustomed to reading from an early age, the playing environment, and increasingly sophisticated technology. The obstacles or challenges faced by the school library are inadequate facilities, and a lack of funding sources for improving the library.
Keyword: School Library, Reading Interests.

## PENDAHULUAN
Dalam  Undang-undang  Republik  Indonesia  No.  20  Tahun  2003 [1]. tentang  sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa yang dimaksud dengan pendidikan adalah usaha sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan spiritual-keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta keterampilan  yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
Dalam  rangka  meningkatkan  minat  baca  siswa  sekolah,  peran  perpustakaan  dinilai menjadi  salah  satu  alternatif  untuk  meningkatkan  minat  baca.  Diperpustakaan  tersedia berbagai koleksi  bahan pustaka yang  dapat digunakan untuk meningkatkan minat baca siswa, membangkitkan gairah  siswa untuk mempelajari hal-hal yang baru, membiasakan untuk menggunakan waktu luangnya di perpustakaan, memberikan hiburan dengan bacaan ringan seperti buku-buku cerpen, novel, majalah dan bacaan lain yang menggundang unsur hiburan  serta  menyediakan  informasi  melalui  buku-buku  referensi  seperti  kamus, ensiklopedi, atlas dan sumber bahan rujukan lainnya.
Untuk mengatasi rendahnya minat baca siswa maka diperlukan adanya suatu strategi, oleh karena itu Pustakawan dan  Guru harus bekerja sama untuk menerapkan strategi agar dapat meningkatkan minat dan menumbuhkan rasa senang membaca siswa, Strategi yang dilakukan  oleh  Perpustakaan  sekolah  di  Sekolah  Dasar  Negeri  No.  122374  Jln.  Kesatria
Pematangsiantar  untuk  meningkatkan  minat  baca  siswa  di  sekolah,  diantaranya  yaitu: Menyediakan pojok baca, juga mendisplay buku setiap semester atau setiap 6 bulan sekali, dengan memberikan motivasi dan menumbuhkan kesadaran kepada setiap anak terhadap pentingnya  membaca,  menanamkan  kebiasaan  membaca  dengan  membuat  program literasi dengan membaca buku 10-15 menit setelah berdoa dan sebelum pelajaran dimulai, mengadakan kegiatan yang menarik siswa untuk membaca diperpustakaan. serta adanya pemberian pujian bagi siswa yang aktif dan rajin membaca diperpustakaan.
Perpustakaan  yang  telah  tersedia  di  setiap  sekolah  memicu  perkembangan  minat siswa  untuk  belajar  dalam  rangka  meningkatkan  kecerdasan  masing-masing  siswa. Meningkatnya minat baca pada anak itu disebabkan oleh beberapa faktor berupa dukungan keluarga (orang tua), lingkungan, perpustakaan, dan lain-lain. Oleh karena itu orang tualah yang semestinya menjadi contoh dan teladan anak-anaknya untuk berperan dalam memacu supaya anak memiliki minat baca dan cinta terhadap buku. Disamping itu juga lembaga yang terkait misalnya sekolah, perpustakaan,  dan  pemerintah sebagai  pendukung untuk memotivasi minat baca dan kecintaan terhadap buku dan perpustakaan.
Eksistensi sebuah perpustakaan di sekolah merupakan suatu hal yang wajib ada dalam sebuah lembaga atau lingkungan pendidikan. Perpustakaan merupakan gudangnya ilmu dan informasi bacaan, baik yang berkaitan dengan dunia pendidikan maupun pengetahuan umum  sehingga  keberadaan  perpustakaan  di  lingkungan  sekolah  diharapkan  dapat memudahkan  siswa  dalam  mencari  referensi  atau  rujukan  sumber  ilmu  yang  sedang dipelajarinya, dengan demikian siswa dapat mengembangkan wacana serta wawasannya lebih  luas  lagi.  Namun,  semua  itu  hanya  akan  menjadi  dilema,  manakala  perpustakaan sekolah tidak  dikelola  dengan baik. Terlebih  lagi apabila suasana perpustakaan tersebut tidak  menarik,  Jangankan  untuk  membaca,  sekedar  singgah  saja  mungkin  siswa  sudah enggan  sehingga  peran  sebuah    perpustakaan  dianggap  seperti  ruang  kosong  dan fungsinya sebagai gudang ilmu terabaikan.
Berdasarkan dari hasil observasi dengan guru di Sekolah Dasar Negeri No. 122374 Jln. Kesatria Pematangsiantar, Minat baca siswa sekarang ini bisa dikatakan masih rendah. Siswa mulai membaca apabila diperintahkan oleh guru, Bahkan pada jam istrahat sebagian siswa datang  keperpustakaan  bukan  untuk  membaca  melainkan  untuk  tidur,  dan  pada  jam kosong (guru tidak masuk) sebagian siswa lainnya memilih bermain-main di kelas dan pergi ke kantin dari pada memanfaatkan koleksi buku diperpustakaan. Untuk itu perlu adanya peningkatan  minat  baca  karena  melalui  budaya  membaca,  mutu  pendidikan  dapat ditingkatkan sehingga kualitas sumber daya manusia pun juga akan meningkat lebih baik dan berkualitas.

## METODE PENELITIAN
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif adalah salah satu prosedur penelitian yang menghasilkan  data deskriptif berupa  ucapan atau tulisan dan  mengamati perilaku orang-orang dalam suatu konteks tertentu yang dikaji dari  sudut  pandang  yang  utuh,  komprehensif,  dan  holistik [2] .  Dalam  penelitian  ini menggunakan purposive  Sampling  karena  purposive  Sampling  merupakan  teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Pertimbangan tertentu ini, misalnya orang tersebut yang dianggap paling tahu tentang apa yang kita harapkan, atau  mungkin  dia  sebagai  penguasa  sehingga  akan  memudahkan  peneliti  menjelajahi obyek  / situasi sosial yang diteliti [3] . Sampel dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah, Guru  kelas  V  dan  Pustakawan  Sekolah  Dasar  Negeri  No.  122374  Jln.  Kesatria Pematangsiantar. Adapun instrumen yang digunakan mengumpulkan data dalam penelitian ini  adalah  instrumen  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi  dengan  informan  tentang peran perpustakaan sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa [4] .Teknik analisis yang digunakan  peneliti  adalah  teknik  analisis  Miles and  Huberman  yaitu:  Reduksi  data,  data display  dan penarikan kesimpulan [5].

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Gambaran perpustakaan SDN 122374 Jln. Kesatria Pematangsiantar.
Perpustakaan  merupakan  sarana  penunjang  proses  belajar  mengajar  disekolah keberadaannya merupakan salah satu komponen pendidikan yang menyediakan berbagai informasi  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  penggunannya.  Perpustakaan  sekolah  adalah sebuah tempat yang menyediakan koleksi literatur yang berguna bagi pendidikan sekolah. Koleksi merupakan unsur yang paling utama dalam sebuah perpustakaan, tanpa adanya koleksi  maka  perpustakaan  tidak  akan  pernah  bisa  berjalan,  dan  memberikan  informasi kepada pemustaka. Sampai saat ini koleksi perpustakaan Sekolah Dasar Negeri No. 122374 Jln.  Kesatria  Pematangsiantar  secara  keseluruhan  sekitar  600  buku,  yaitu  terdiri    dari beberapa  jenis,  diantara  nya  buku  Matematika,  Bahasa  Indonesia,  Bahasa  Inggris, Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Agama Islam, Penjaskes, Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Koleksi  lain yang terdapat di  perpustakaan Sekolah  Dasar Negeri No. 122374 Jln. Kesatria Pematangsiantar seperti bahan bacaan ringan seperti, Buku cerita Novel. Perpustakaan bukan hanya sebagai sarana untuk belajar, tetapi Perpustakaan juga sebagai tempat rekreasi,  dengan  adanya koleksi lain siswa dapat melihat apa yang belum pernah mereka lihat dan dibaca, siswa dapat memanfaatkan koleksi tersebut sebagai hiburan.
Pemustaka di perpustakaan Sekolah Dasar Negeri No. 122374 Jln. Kesatria yaitu siswa dan guru serta staf yang ada disekolah. Pada umumnya siswa berkunjung ke perpustakaan hanya  untuk  bermain  sambil  belajar,  menghabiskan  waktu  dengan  teman-teman  dan mencari  suasana  baru  supaya  tidak  bosan.      Salah  satu  prioritas  utama  dalam mengembangkan  perpustakaan  sekolah  dasar  negeri  No.  122374  adalah  menyediakan personil yang mampu memonitoring anggota dan memiliki skil di bidang ilmu perpustakaan itu  sendiri.  Untuk  mengolah  sebuah  perpustakaan  yang  menjadi  tenaga  pengelola perpustakaan itu sendiri adalah pustakawan yang bertanggung jawab langsung terhadap perpustakaan tersebut.

## 2. Peran Perpustakaan Sekolah dalam meningkatkan Minat Baca Siswa
Perpustakaan tidak akan memiliki fungsi apapun apabila tidak ada Pemustaka yang menggunakannya  meskipun  perpustakaan  telah  menyediakan  berbagai  koleksi  yang dibutuhkan oleh Pemustaka maka Pustakawan juga memiliki peran dalam membantu siswa untuk mengenal dan memanfaatkan perpustakaan. Adapun hasil penelitian yang didapat melalui  wawancara  dengan  Pustakawan  Sekolah  Dasar  Negeri  No.  122374  Jln.  Kesatria Pematangsiantar  mengenai  bagaimana  Peran  Perpustakaan  sekolah  yaitu:  Perpustakaan sekolah  memiliki  peranan  yang  sangat  penting  dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa, sebab perpustakaan merupakan jantung sebuah sekolah. Dengan mengadakan berbagai kegiatan yang dapat merangsang minat baca siswa sehingga perpustakaan harus memiliki kegiatan  yang  rutin  dilakukan  demi  menarik  minat  siswa  maupun  untuk  mencintai perpustakaan.
Betapa berperannya perpustakaan sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa, yaitu dengan melakukan kegiatan yang rutin yang bernilai positif yang dapat merangsang minat  baca  siswa.  Perpustakaan  adalah  suatu  tempat  bagi  para  siswa  dan  guru  untuk memperoleh ilmu dan informasi karena didalam perpustakaan tersedia berbagai macam koleksi buku baik mengenai  bahan pelajaran maupun dalam bentuk buku fiksi, nonfiksi, dan majalah ilmiah serta koleksi referensi untuk pelajaran atau siswa. Perpustakaan juga membantu  para  siswa  dalam  proses  belajar,  karena  berbagai  macam  koleksi  yang disediakan maka para siswa bebas membaca sehingga mereka bisa menggali potensi yang ada dalam diri mereka kemudian mengembangkannya.
Perpustakaan yang terdapat di sekolah bukan hanya sekedar koleksi yang di pajang tanpa digunakan oleh siswa maupun pemustaka yang lain yang berada dilingkungan yang sama Karena pada umun nya peran perpustakaan itu adalah [6]
1. Merupakan  sumber  informasi,  pendidikan,  penelitian,  reservasi  dan  pelestarian khasanah budaya bangsa, serta tempat rekreasi yang sehat.
2. Merupakan media atau jembatan yang berfungsi menghubungkan sumber informasi dan ilmu pengetahuan yang terkandung didalam nya.
3. Sebagai  lembaga  mengembangkan  minat  baca,  kegemaran  membaca,dan  budaya membaca, melalui penyediaan bahan bacaan dan kebutuhan .
4. Dapat  berperan  aktif  sebagai  fasilitator,  mediator  dan  motivator  bagi  mereka  yang ingin mencari dan memanfaatkan ilmu pengetahuan
5. Sebagai  sarana  untuk  menjalin  dan  mengembangkan  komunikasi  antara  sesama pemakai.
6. Merupakan  agen  perubahan,  agen  pembangunan,  dan  agen  kebudayaan  umat manusia.
7. Sebagai  pembimbing  dan  memberikan  konsultasi  kepada  pemakai  atau  melalukan pendidikan pemakai dan pembinaan.
8. Menghimpun dan melestarikan koleksi bahan pustaka agar tetap dalam keadaan baik. Perpustakaan sekolah sebagai sumber informasi yang memiliki tujuan sebagai sarana penunjang pendidikan. Perpustakaan merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, perpustakaan memiliki kedudukan yang utama di dalam setiap program pendidikan. Agar kedudukan  ini  dapat  terealisasi  sebagaimana  mestinya,  Pustakawan  dituntut  untuk  bisa memahami dan menemukan kebutuhan-kebutuhan, baik yang berkaitan dengan program sekolah maupun kebutuhan setiap individu [7]
Sejalan dengan tujuan perpustakaan sekolah [8] :
1. Mendorong dan mempercepat proses penguasaan teknik membaca para siswa.
2. Membantu menulis kreatif siswa dengan bimbingan guru dan Pustakawa
3. Menumbuhakan minat baca siswa.
4. Menyediakan berbagai informasi yang sesuai dengan kurikulum sekolah.
5. Mendorong,  menggairahkan,  memelihara,  dan  memberi  semangat  membaca  dan semangat belajar bagi siswa.
6. Memperluas, memperdalam, dan memperkaya pengalaman belajar para sisw dengan membaca buku dan koleksi lain yang mengandung ilmu pengtahuan dan teknologi, yang disediakan oleh perpustakaan.
7. Memberikan hiburan sehat untuk mengisi waktu senggang melalui kegiatan membaca.
Dengan memperbanyak koleksi buku di dalam perpustakaan akan meningkatkan minat baca para siswa. Koleksi-koleksi buku yang menarik menjadi  salah  satu daya tarik
tersendiri dari keberadaan perpustakaan tersebut. Disamping itu, pelayanan yang ramah sopan dari pustakawan kepada siswa menjadi salah satu daya tarik tersendiri juga.
Perpustakaan    sekolah  sebagai  salah  satu  sarana  penunjang    minat  siswa, menyediakan  beragam  informasi  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  penggunanya. Perpustakaan  sekolah  adalah  sebuah  tempat  yang  menyediakan  koleksi  literatur  yang berguna bagi pendidikan sekolah. Sebagaimana yang kita ketahui bahwa perpustakaan juga merupakan  sumber  belajar,  sehingga  dapat  dimanfaatkan  sebagai  tempat  belajar. Pembinaan minat baca di sekolah bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa lewat penekanan pada penciptaan lingkungan membaca  yang kondusif sehingga  merangsang siswa untuk gemar membaca. Siswa sekolah dasar memiliki berbagai jenis karakter, karena pada  dasarnya  sekolah  dasar  belum  mampu  mengenal  sesuatu  tanpa  ada  pengenalan terlebih dahulu.
Ada beberapa faktor yang dapat menyebabkan siswa malas untuk membaca, pada dasarnya anak  sekolah dasar hanya ingin banyak bermain. Motorik  seorang anak berusia 11 tahun kebawah hanya menginginkan permainan, untuk serius akan sesuatu hal sangat sulit untuk mengontrolnya, dengan keadaan dan lingkungan yang ada disekitar anak juga sangat  berpengaruh  besar  terhadap  keinginan  anak  untuk  mengetahui  sesuatu  hal,  jika mereka  sudah  melakukan  kebiasaan  yang  menurut  mereka  itu  menyenangkan,  maka kebiasaan itu bisa terbawa hingga mereka dewasa untuk itu, faktor keadaan keluarga dan lingkungan yang dapat membantu anak tersebut untuk membuat sesuatu hal itu menjadi suatu yang menguntungkan.
Membaca itu harus didukung dengan minat membaca yaitu ketertarikan terhadap apa yang dibaca sehingga akan menimbulkan kebiasaan untuk membaca, Minat membaca bisa dilahirkan  dengan  kesenangan,  kesadaran  manfaat  membaca,  frekuensi  membaca  serta jumlah buku yang dibaca. Dalam  rangka pendayagunaan perpustakaan sekolah sebagai sarana  peningkatan  minat  baca  siswa  sekolah  harus  menetapkan  kegiatan  yang  dapat menjadi kegiatan rutin siswa untuk menambah minat baca siswa, dengan adanya kegiatan seperti itu akan menambah kecintaan siswa dengan perpustakaan, siswa akan mengenal perpustakaan lewat sebuah kegiatan yang bernilai positif sehingga  siswa dapat secara alami akan merasa terbantu dengan kegiatan tersebut.
Aktivitas  yang  dilakukan  oleh  para  siswa  ketika  berada  di  perpustakaan  dengan membaca merupakan salah satu indikator bahwa perpustakaan memiliki peran yang sangat penting  dalam  sebuah  sekolah,  karena  dengan  membaca  dan  memahami  buku, pengetahuan  siswa,  terutama  pengetahuan  dan  penguasaan  bahan  pelajaran  akan bertambah. Sehubung dengan peran perpustaan sekolah  peran perpustakaan dapat juga
dilihat berdasarkan  daftar hadir siswa yang berkunjung keperpustakaan.
Selain  faktor  lingkungan  dan  orang  tua,  yang  membuat  para  siswa  malas  untuk membaca adalah hasutan dari teman juga biasa terjadi, jika ada salah satu teman mengajak untuk  pergi  bermain,  biasanya  seorang  anak  yang  dunia  nya  masih  dipenuhi  dengan permainan, pasti sulit untuk menolak ajakan dari teman itu sendiri. Kecangihan teknologi saat ini juga membuat anak malas untuk belajar, mereka lebih memilih untuk menonton tayangan  televisi  kesukaan  mereka,  bermain Game  Online  dibanding  dengan  belajar ataupun untuk membaca.
Teknologi yang ada saat ini, sangat mengaggu kegiatan belajar sebagian anak, karena dengan  keberadaan  televisi  dan Game  Online,  waktu  belajar  dan  membaca  pun tertinggalkan, demi menonton dan bermain Game. Dari hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa yang melatarbelakangi kurang nya minat baca siswa adalah dari dalam perpustakaan itu sendiri, dan faktor dari luar perpustakaan.
Faktor dari dalam perpustakaan adalah  siswa tidak dibiasakan membaca sejak dini, sehingga tidak mempunyai kebiasaan untuk terus membaca, masih kurangnya kerjasama orang tua dengan guru, untuk memanfaatkan perpustakan pada saat mengerjakan tugas yang  diberikan,  serta  fasilitas  di  perpustakaan  masih  kurang  memadai.  Faktor  dari  luar perpustakaan adalah siswa belum mampu mengontrol diri nya, siswa lebih senang bermain, keadaan  lingkungan,  serta  semakin  canggihnya  teknologi  seperti  Televisi,  Komputer, Androit, Kurangnya dorongan dari orang tua untuk membuat anak gemar membaca, serta lingkungan  disekitar  juga  sangat  berpengaruh  dengan  kebiasaan  siswa  untuk  gemar membaca.
Membaca suatu buku akan melatih otak untuk mengenali semua materi yang ada dalam buku. Melatih kemampuan untuk mengenal sesuatu hal, memahami dan mengingat yang akan dijadikan pelajaran dalam bersikap dan bertindak. Dengan membaca kita lebih siap menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Timbulnya minat baca terjadi apabila para siswa membiasakan diri untuk selalu memegang buku. Perpustakaan sekolah juga dapat meningkatkan  cara pengajaran guru yaitu melalui penggunaan koleksi yang ada sebagai media belajar. Koleksi yang ada diperpustakaan sangat membantu guru dalam  mempersiapkan  pengajarannya  dengan  baik.  Selain  itu  perpustakaan  juga  dapat mendorong para guru untuk memberikan tugas kepada para siswa dalam mencari suatu informasi ke perpustakaan. Hal ini yang nanti nya akan mendorong siswa untuk belajar dan mencapai hasil yang baik, serta dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa untuk mandiri dalam mencari informasi. Inilah merupakan salah satu bukti bahwa secara langsung maupun tidak langsung perpustakaan sekolah berpengaruh terhadap hasil  belajar siswa.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil Observasi, wawancara dan  dokumentasi yang peneliti lakukan  di lapangan, maka kesimpulan bahwa Peran perpustakaan sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa Sekolah Dasar Negeri No. 122374 Jln. Kesatria Pematangsiantar sudah terlaksana, tetapi belum secara optimal. Hal ini dapat dilihat dari kegiatan dan upaya yang dilaksanakan oleh  pihak  perpustakaan  seperti  dalam  meningkatkan  minat  baca  siswa,  Minat  baca  di Sekolah Dasar Negeri No. 122374 Jln. Kesatria Pematangsiantar masih kurang, adapun yang menjadi faktor penyebab rendahnya minat baca siswa yaitu pihak perpustakaan sekolah hanya  menyediakan  banyak  buku  pelajaran,  siswa  tidak  dibiasakan  membaca  sejak  dini, lingkungan bermain, serta semakin canggih nya teknologi.

## DAFTAR PUSTAKA
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Amir  Hamzah.  (2020). Metode  Penelitian  kepustakaan  library  research.  Malang:  Literasi Nusantara
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian: Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Moleong, Lexy J. (2014). Metode penelitian Kualitatif .Bandung :Remaja Rosdakarya.
Andi Prastowo. (2012). Metode Penelitian Kualitatif dalam Presfektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sudarsana Undang. (2010). Pembinaan Minat Baca. Jakarta :   Universitas Terbuka.
Bafadal Ibrahim. (2015). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta:Bumi Aksara.
Yusuf, Pawit M dan Yaya Suhendar. (2013). Pedoman penyelenggaraan Perputakaan Sekolah. Jakarta:Kencana.