Pengaruh  Mata  Pelajaran  Adab  Sopan  Santun  Terhadap  Perilaku Mahasiswi Intensif  IDIA Prenduan Sumenep Madura Tahun 2020/2021
The  Influence  of  Courtesy  Ethics  Subjects  on  the  Behavior  of  Intensive Student IDIA Prenduan Sumenep Madura 2020/2021
Zuhriah 1 , Musleh Wahid 2 *1 Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien (IDIA) | zuhriahjambi2807gmail.com *2 Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien (IDIA) | musleh.wahid@yahoo.co.id

## Abstrak
pelajaran  Adab  Sopan  Santun    merupakan  upaya  pondok  pesantren  Al-Amien  untuk membentuk  mahasiswa  agar  berperilaku  baik,  mata  pelajaran  Adab  Sopan  Santun diajarkan  dalam  bentuk  formal,  Penelitian  ini  dimaksudkan  untuk  mengetahui  adakah pengaruh mata pelajaran Adab Sopan Santun terhadap perilaku mahasiswi,  kemudian seberapa  besar  pengaruh  mata  pelajaran  Adab  Sopan  Santun  terhadap  perilaku mahasiswi.  Penelitian  ini  memakai  metode  penelitian  kuantitatif  asosiatif  hubungan kausal.  Populasi  penelitian  adalah  seluruh  Mahasiswi  Intensif  Semester  II    Institut Dirosat  Islamiyah  Al-Amien  Prenduan  Sumenep  Madura  tahun  pelajaran  2020/2021 Teknik  sampling  adalah  menggunakan  sample  total,  Survei  menggunakan  kuesioner dan  observasi.  Data  yang  terkumpul  dianalisis  dengan  menggunakan  metode  Regresi Linear Sederhana melalui Statistik. SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada  pengaruh  variabel  Mata  pelajaran  Adab  Sopan  Santun  (X)    terhadap  variabel Perilaku  (Y)  mahasiswi  Intensif  semester  II  Institut  Dirosat  Islamiya  Al-Amien prenduan Sumenep Madura Tahun 2020/2021 dikatagorikan cukup.
Kata Kunci: Mata pelajaran Adab Sopan Santun,  Perilaku
Volume 07 No. 01, Januari - Juni 2022 p-ISSN : 2527-4082,  e-ISSN : 2622-920X
Abstract .
Polite Adab subject is an effort of Al-Amien Islamic boarding school to form students to behave  well,  the  subject  of  Adab  Polite  Manners  is  taught  in  a  formal  form.  This research  is  intended  to  determine  whether  there  is  an  effect  of  Polite  Adab  subject  on student  behavior,  then  how  much  influence  the  eyes  have.  Polite  Adab  lessons  on student  behavior.  This  research  uses  associative  quantitative  research  methods  of causal relationships. The study population was all Intensive Semester II students of the Islamic Institute of Dirosat Al-Amien Prenduan Sumenep Madura in the academic year 2020/2021  The  sampling  technique  was  total  sample,  the  survey  used  questionnaires and  observations.  The  collected  data  were  analyzed  using  Simple  Linear  Regression through  Statistics.  SPSS  version  25.  The  results  show  that  there  is  an  influence  of  the Polite  Manners  subject  variable  (X)  on  the  Behavior  variable  (Y)  of  the  Intensive student  semester  II  Institut  Dirosat  Islamiya  Al-Amien  prenduan  Sumenep  Madura 2020/2021 categorized as sufficient.
Keywords: Polite Adab Subject,  Behavior
PENDAHULUAN
endidikan merupakan suatu  kebutuhan  yang amat penting bagi setiap manusia.  Karena  dengan  pendidikan bisa  menjadikan  individu  sanggup memberikan  masa  depan  yang  cerah, dan  mampu  memberikan  warna-warni kehidupan. Seseorang yang berpendidikan  cenderung  mempunyai keahlian  dalam  menangani  berbagai problem  yang  dihadapi  secara  baik. Demikian  pula  untuk  menciptakan generasi  yang  berkualitas  maka  perlu disiapkan bahan ajar atau materi  yang mendukung.  Ada  banyak  materi  yang disediakan  oleh  pihak  kampus  untuk mahasiswa  Intensif  Dirosat  Islamiyah Al-Amien Prenduan Sumenep Madura, salah  satunya  adalah  Materi  Adab
Sopan  Santun  yang  sangat  relevan untuk menjadikan generasi yang berkualitas. Menurut Muhammad Idris
Jauhari  adab  sopan  santun  merupakan perbuatan  gerak  gerik    seseorang secara  lahiriah,  tingkah  laku  yang nampak,  ataupun  tatakrama  seseorang dalam  berinteraksi    sehari-hari  dengan sesama. jadi adab sopan santun adalah perbuatan  individu  yang  nampak  atau cara  berinteraksi  individu  dengan sesama.
Mapel  Adab  Sopan  Santun merupakan  materi  yang  diajarkan kepada  mahasiswi  semester  II  Institut Dirosat  Islamiyah  Al-amien  Prenduan Sumenep Madura guna untuk
menjadikan mahasiswi yang
berperilaku  baik,  terhadap  guru,  orang

## P
tua,  atau  sesama  teman,  dengan mempelajari  Mata  pelajaran  Adab Sopan  Santun  Mahasiswi  yang  kurang mengetahui mengenai tatakrama berbicara, bertamu, berpakaian, berpapasan  dan  lainnya  akan  lebih mengetahui  bagaimana  semestinya berperilaku, karena mahasiswi intwnsif  Institut  Dirosat  Islamiyah  Al- amien  Prenduan  Sumenep  Madura bukan hanya lulusan pondok pesantren saja,  akan tetapi tidak sedikit di antara mereka  tamatan  umum  jadi  realitanya mereka  yang  tamatan  umum  kurang mengetahui  bagaimana  adab  sopan santun  atau  cara    berperilaku  yang seharusnya seperti sopan santun berbicara, berpakaian, bertamu.
1. Sopan Santun Berbicara
Menurut  perspektif  Islam,  telah dinyatakan bahawa umat islam haruslah mengetahui adab-adab ataupun  tatakrma  ketika  berinteraksi dengan  orang  lain  dalam  situasi apapun.  Islam  telah  menerangkan kepada  umatnya  bagaimana  cara berinteraksi  antara  satu  sama  lain, ketika dalam majlis dan juga bagaimana  peran  seseorang  pendengar dan  juga  peran  orang  yang  berbicara. Oleh  karena  itu,  melalui  etika  yang
digariskan  ini  jelas  kelihatan  bahawa Islam  sangat  mementingkan  tuturkata yang sopan dalam urusan komunikasi.
Berbicara  merupakan  hal  yang paling penting dalam kehidupan manusia karena manusia adalah makluk  yang  bersosialisasi  manusia tidak  akan  hidup  tanpa  bicara,  karena dengan  bicara  kita  akan  mudah menyampaikan  isi  hati  kita  terhadap orang lain, tidak sedikit kesalaha yang terjadi itu dikarenakan adanya komunikasi  yang  kurang  baik  antara sesama,  maka  dari  itu  kita  perlu mengetahui bagaimana cara berkomunikasi  yang  baik  dengan sesama,  bagaimana  cara  bicara  yang baik  menurut  perspektif  islam,  karena sebagai  umat  islam  yang  baik,  kita harus  mentaati  segala  perintah  agama agar  kehidupan  kita  dipermudah  baik masa  sekaran    dan  masa  yang  akan datang.
2. Sopan Santun Berpakaian Pada  dasarnya  antara  tata  cara atau  adab  sopan  santun  berpakaian bagi  laki-laki  dan  perempuan  tidak ada  perbedaan  yang  mencolok. kecuali pada motif, model, ketentuan syariat tentang batas¬batas  aurat  dan  beberapa
kondisi yang harus mendapat perhatian khusus.
Namun  hal-hal  yang  berkaitan dengan  fungsi  pakaian  perempaun cara  brpakaian  dan  cara  melepas pakaian  tersebut, kesederhanaan dan  penyesuaian  terhadap  situasi dan  kondosi  tidak  lah  begitu berbeda  dengan  yang  sudah  berlaku pada  laki-laki.  Namun  yang  perlu disadari adalah bahwa dengan berpakain  secara  islami  tidak  akan menimbulkan dampak positif terhadap  penggunanya  jika  tidak disertakan  dengan  niak  yang  iklas untuk  menjalankan  ibadah  dan
syariaat Allah Swt.
Bukan berpakain  muslimah  hanya  karena mengikuti  model  yang  lagi  trend pada  masanya,  karena  tidak  sedikit dari  perempuan  yang  berpakaian muslimah akan tetapi tingkah lakunya  menyimpang  dari  ajaran atau syariaat. Jadi berpakain muslimah  harus  dari  hati  yang  iklas terlebih  dahulu  jika  hati  sudah  iklas maka  perilaku  individu  akan  berubah seperti yang seharusnya.
3. Sopan Santun Bertamu Bertamu  adalah  berkunjung  ke rumah  orang  lain  untuk  mempererat
tali  silaturahim.  Dengan  mempererat tali  silaturahim  pada  sesama,  berarti kita  telah  membina  hidup  rukun, menumbuhkan  rasa  kasih  sayang, tolong menolong dan saling membantu antara  sesama  manusia.  Selain  itu bertamu bukan hanya sekedar menyambung  tali  silaturahmi  akan tetapi bertamu juga menambah wawasan dan pengalaman.
a. Tata Cara Bertamu
Ada  beberapa  hal yang  perlu diperhatikan  dalam  bertamu  antara lain:
1. Meminta  izin  Masuk  kedalam
Rumah
Sebelum masuk orang yang berkunjung  hendaklah  meminta izin terlebih dulu sebelum memasuki  rumah  yang  ingin dikunjunginya dengan
mengucapkan  salam  sampai  tuan rumah menjawab salamnya, paling  banyak  memberi  salam sebanyak  tiga  kali  namun  jika tetap  tidak  ada  jawaban  setelah kita  memberikan  salam  sebanyak tiga kali maka kita harus membatalkan  kunjungannya  pada hari  itu,  namun  jika  salam  kita dijawab  kita  juga  tidak  boleh
langsung  masuk  kerumah  orang yang  kita  kunjungi  melaikan  kita harus  menunggu  sampai  tuan rumah  mempersilahkankan  kita masuk  atau  menunggu  izin  dari pemilik rumah.
2. Tidak boleh mengintip dari
jendela
Sering  terjadi  pada  tamu  yang ingin memastikan
apakah pemilikrumah  ada  didalam  rumah atau  tidak  mereka  dengan  sengaja mengintip  dari  jendela,  hal  ini tidak  boleh  dilakukan  karena  hal demikian tidak sopan.
3. Berpakaian dengan rapi
Hendaknya  bagi  seseorang  yang
ingin berkunjung alangkah
baiknya  berpenampilan  yang  rapi karena itu menandakan bahwa kita
menhargai diri sender dan menghormati orang lain.
4. Memperkenalkan diri sebelu
masuk rumah Bagi  pengunjung  yang  ingin berkunjung  sebelum  memasuk rumah hendaknya ia
memperkenalkan diri terlebih dahulu dengan nama lengkap atau panggilan  yang  sekiranya  itu dikenal  oleh  pemilik  rumah,  agar
suasana  pertemuan  itu  tercipta lebih harmonis.
5. Masuk dan duduk dengan sopan Setelah  pemilik  rumah  memberi izin untuk masuk dan duduk tamu haru  duduk  dengan  sopan  pada tempat  sudah  disediakan  oleh pemilik rumah.
6. Menerima  jamuan  tuan  rumah dengan hati yang senang
Tamu  hendaklah  memperlihatkan raut  wajah  yang  senang  ketika disuguhkan  oleh  tuan  rumah, walaupun  makanan  atau  jamuan yang  disuguhkan  adalah  makanan yang  tidak  disukai  oleh  tamu, maka jangan lah tamu memperlihatkan  rasa  tidak  suka itu,  karena  akan  menyinggung perasaan tuan rumah
7. Memilih  waktu  yang  tepat  untuk bertamu
Jika  ingin  berkunjung  hendaknya tamu  memilih  waktu  yang  tepat untuk  berkunjung  buakan  pada waktu  istirahat,  makan  dan  larut malam karena itu akan
mengganggu tuan rumah. 8. Makan dengan takan kanan
Ketika disuguhkan makanan
hendaknya  orang  yang  bertamu
mengambil  makanan  yang  paling dekat  dengannya  seperti  makanan yang  ada  didepannya,  kemudian makan dengan menggunakan tangan kanan, makan menggunakan tangan kanan bukan hanya  sekedar  betamu  melaikan setiap melakukan sesuatu
hendaknya dilakukan dengan tangan kanan maupun itu dirumah orang lain ataupun rumah sendiri.
9. Segera  pulang  jika  urusan  sudah selesai
Kesempatan  bertamu  merukan kesempatan  untuk  membicarakan hal yang penting, tamu hendaknya segera  membicarakan  hal  yang penting yang akan disampaikannya  dan  janganlah membicarakan hal yang tidak jelas sehingga memperlama waktu, tamu  yang  baik,  bijaksana  ialah tamu  yang  bias  membaca  situasi, kondisi  dan  gerak  gerik  dari pemilik rumah, jika pemilik rumah sudah mulai gelisah hendaknya  tamu  paham  munkin pemilik  rumah  masih  memilik urusan  yang  lain  yang  lebih penting
hendaknya tamu
mengakhiri  pertemuan  itu  dan
segera meninggalkan pemilik rumah, namun jika pemilik rumah masih menyuruh berlama-lam disana  hendaknya  tamu  bias membaca  apakah  tawaran  itu benar-benar  dari  keinginannya atau  hanya  pemanis  saja,  maka jika  itu  merupakan  pemanis  saja segeralah  pulang  akan  tetapi  jika pemilik  rumah  bersih  keras  untuk tamu  tetap  tinggal  lebih  lama  lagi maka  tamu  tidak  apa  apa  tinggal lebih lama lagi. 10. Waktu bertamu
Paling lama waktu bertamu adalah tiga hari tiga malam lebih dari tiga hari  tiga  malam  maka  tamu  wajib meninggalkan rumah yang
dikunjunginya  karena  jika  tamu berkunjung terlalu lama ditakutkan  itu  akan  mempersulit ekonomi  pemilik  rumah,  namun jika  pemilik  rumah  menginginkan tamu lebih lama dirumahnya maka tamu  tidak  apa  apa  tetap  berada dirumah tersebut karena permintaan dari pemilik rumah.
b. Tata Cara Menerima Tamu
Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menerima tamu yaitu :
1. Menunjukkan wajah yang gembiraa Sebagai  tuan  rumah  hendaknya menunjukkan  wajah  yang  gemberi kepada tamu yang dating agar tamu yang  datam  merasa  kedatangannya diharapkan  dan  tidak  menyinggung perasaan  tamu,  jika  pemilik  rumah sedang  memiliki  masalah  hendak nya tuan rumah
tidak memperlihatkannya  kepada  tamu yang  datang  karena  itu  akan menyinggung  perasaan  tamu  yang berkunjung.
2. Menjawab salam
Menjawabsalah hukunya wajib bagi maka  ssalam  yang  diberikan  wajib dijawab,  namun  jika  non  muslim yang datang kemudian memberikan salam  maka  jawabannya  cukup “alaikum” saja.
3. Bersikap simpatik
Selain  menyambut  tamu  dengan wajah  yang  bahagia  pemilik  rumah hendaknya  mengajak  beicara  tamu dengan tutur kata yang sopan.
4. Memberi hidangan Setelah tamu disuruh duduk hendaknya pemilik rumah memberikan  hidangan  kepada tamu supaya tamu merasa nyaman dengan  penghormatan  kita  dan
janganlah  terburu-buru  membawa hidangan  tersebut  jika  sudah  di makan oleh tamu.
5. Jangan membebani tamu
Tamu yang datang hendaknya tidak boleh dibebani seperti tamu membantu tuan rumah untuk menyiapkan  hidangan,  karena  itu akan  memberi  kesan  tidak  baik kepada tamu.
6. Boleh bertanya nama
Jika  kita  kedatangan  tamu  yang belum  pernah  kita  kenali  sama sekali  tuan  rumah  diperbolehkan untuk menanyakan namanya.
7. Boleh menolak tamu
Tuan rumah diperbolehkan menolak tamu  yang  datang  kerumahnya dikarenaka  sesuatu  yang  membawa kepada  kebaikan  atau  supaya  tidak terjadi sesuatu yang akan membawa kepada  fitnah  atau  kemudhoratan, namun  hendaknya  bagi  pemilik rumah  berkata  dengan  jujur  kepada tamu apa alasan yang membuat tuan rumah tidak dapat menerima kedatangannya  atau  mempersilakan tamu  tersebut  masuk,  supaya  tidak terjadi  kesalah  pahaman  atau  tidak menyinggung  perasaan  tamu  yang berkunjung.
Sementara  itu  perilaku  sikap ( attitude ) merupakan
suatu kecenderungan  yang  relatif  menetap untuk  bereaksi  secara  baik  ataupun buruk  terhadap  sesuatu  orang  ataupun benda,  barang  tertentu.  Jadi  dapat disimpulkan bahwa perilaku atau sikap merupakan tindakan atau kecenderungan individu
dalam bertindak    terhadap  sesuatu  dengan cara tertentu.
Muhibbin  syah  mengemukakan ciri-ciri dari perubahan perilaku, yaitu: a. Perubahan yang disadari dan
disengaja (intensional)
Yaitu  perubahan  perilaku  individu yang  terjadi  dalam  keadaan  sadar dan disengaja dari individu tersebut. seperti  individu  menyadari  bahwa di  dalam  dirinya  sudah  terjadi perubahan pengetahun semakin bertambah setelah mengikuti proses belajar,  dibandingkan  dia  sebelum mengikuti proses belajar.
b. Perubahan  yang  berkesinambungan (kontinyu).
Bertambahnya  pengetahuan  atau keterampilan  yang  dimiliki  pada dasarnya merupakan kelanjutan dari keterampilan dan pengetahuan yang telah didapatkan sebelumnya.
Begitu juga  sikap dan keterampilan yang  telah  diperoleh  itu  akan menjadi  dasar  bagi  pengembangan pengetahuan, keterampilan dan sikap berikutnya.
c. Perubahan yang fungsional.
Yaitu  setiap  perubahan  perilaku yang  terjadi  terhadap  seseorang dapat dimanfaatkan untuk kepentingan  seseorang  itu  sendiri, baik itu kepentingan jangka pendek maupun jangka panjang.
d. Perubahan  yang bersifat positif dan aktif
Perubahan  yang  terjadi  melaui proses  belajar  bersifat  positif  dan aktif.  Positif  dalam  artian  baik, bermanfaat dan sesuai dengan yang diharapkan. Perubahan tersebut senantiasa merupakan penambahan, yaitu  diperolehnya  sesuatu  yang baru  yang  lebih  baik  dari  pada sebelumya.  Perubahan  aktif  ialah perubahan yang tidak terjadi dengan  sendirinya  seperti  karena proses kematangan.
Kemudian  beberapa  faktor  yang mempengaruhi
pembentukan perilaku Perilaku  seseorang  atau  individu tidaklah terbentuk dengan
sendirinya, akan tetapi ada beberapa
faktor yang mempengaruhinya.
Baik buruk perilaku individu semuanya  ditentukan  oleh  faktor- faktor yang mempengaruhinya sepanjang pengalaman hidup individu itu sendiri. Menurut  Zakiah  Darajat  ada  tiga faktor  yang  dapat  mempengaruhi perilaku peserta didik yaitu : 1. Faktor Intern
Perubahan pertumbuhan jasmani yang cepat atau
perubahan pada fisik anak  yang itu  kemudian  berdampak  pada sikap dan perhatian pada dirinya.
Merasa  bahwa  dirinya  sudah dewasa  yang  akhirnya  tidak mau  diperlakukan  seperti  anak anak.  Sementara  itu  dia  masih membutuhkan  bantuan  orang tua  untuk  membiaya  kebutuhan hidupnya. Kemudian juga pertumbuhan dan perkembangan kecerdasan menyebabkan perubahan kemampuan berfikir pada individu. Perubahan cara menanggapi situasi, dan perubahan sikap terhadap
dirinya, orang lain dan masyarakat,
2. Faktor Ekstern
Majunya  Ilmu  Pengetahuan  dan Teknologi  merupakan  hal  yang baik  dan  sangat  membantu pendidikan.  Akan  tetapi  tidak sedikit  dari  manusia  yang  salah menggunakan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
yang  pada  dasarnya  baik  dan berguna bagi bangsa
3. Faktor Lingkungan Faktor  keluarga  adalah  yang paling penting
dalam mempengaruhi  perilaku  peserta didik.  Jika  faktor  negative  yang datang  dari  keluarga  seperti, orang tua yang sering bertengkar  di  hadapan  anaknya akibatnya  adalah  kegoncangan emosi  akibatnya  terjadi  tekanan perasaan terhadap anak, kemudian anak merasa
kehilangan  rasa  kasih  sayang dari orang tua dan lain sebagainya.
Hasil  dari  penelitian  Resky Pratiwi  di  Universitas  Islam  Negeri
Alauddin Makassar mengenai Pengaruh Pembelajaran Akidah
Akhlak Terhada Perilaku Peserta didik kelas  V  di  MIN  2  Makassar  terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh pembelajaran Aqidah akhlak terhadap perilaku peserta didik kelas V di MIN 2 Makassar.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  mempunyai  dua variabel  yakni  variabel  bebas  (x) adalah  mapel  Adab  Sopan  Santun kemudian  variabel  terikat  (y)  adalah Perilaku.  Penelitian  ini  bermaksud untuk  mencari  pengaruh  Mapel  Adab Sopan Santun terhadap Perilaku
Mahasiswi Intensif Semester II Institut
Dirosat  Islamiya  Al-amien  Prenduan Sumenep  Madura  Tahun  2020/2021
penelitian ini menggunakakn pedekatan kuantitatif.
Metode kuantitatif adalah metode  tradisional  dinamakan  metode tradisional,  karena  metode  ini  sudah cukup lama digunakan sehingga sudah mentradisi  sebagai  metode  untuk penelitian. Penelitian kuantitatif merupakan cara penelitian yang banyak  menggunakan  hitungan  atau angka  seperti  pengumpulan  data, Kemudian  penelitian  ini  merupakan
penelitian  yang    sistematis,  tersusun dan terkonsep.
Adapun  penelitian  kausal  atau sebab akibat bertujuan untuk mengetahui  ada  tidaknya  pengaruh antara  Mata  pelajaran  Adab  Sopan Santun terhadap
Perilaku dan seberapa  besar  pengaruh    Mata pelajaran Adab Sopan Santun terhadap Perilaku  mahasiswi  Intensif  semester II  Institut  Dirosat  Islamiyah  Al-amien Prenduan  Sumenep  Madura  Tahun 2020/2021.  Jadi  dapat  disimpulkan bahwa  penelitian  kausal  Kuantitatif merupakan suatu penelitian
menggunakan angka. Mulai dari pengumpulan  data,  analisis  data, kemudian uji validitas data.
Populasi adalah keseluruhan unit yang  diteliti.  Jika  seseorang  ingin meneliti  keseluruhan  elemen  yang  ada di  wilayah  penelitian,  maka  penelitian disebut  penelitian  populasi.  disini peneliti ingin meneliti secara keseluruhan  sampel  yang  ada  karena sampel  berjumlah  56  mahasiswi  maka peneliti menggunakan populasi, Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswi  intensif  semester  II  Institut
Dirosat  Islamiyah  Al-amien  prenduan Sumenep Madura Tahun 2020/2021.
Teknik pengumpualan data merupakan  cara  yang  digunakan  atau yang  ditempuh  oleh    peneliti  untuk mengumpulkan secara obyektif.
didalam penelitian ini peneliti menngunakan cara penelitian
1. Kuesioner  merupakan  salah  satu alat yang amat diperlukan dalam proses  pengumpulan  data,  data yang  dikumpulkan  dilakukan dengan  cara  membuat  atau menyusun  daftar  pertanyaan. Jadi  Pengumpulan  data  melalui angket  atau  kuesioner  atau butiran pertanyaan, peneliti menggunakan  angket  terstruktur atau angket tertutup yaitu angket yang  sudah  memiliki  jawaban didalamnya.
2. Metode  observasi  yaitu  cara pengumpulan data dengan mengamati kegiatan-kegiatan objek yang akan diteliti.
Untuk  mengolah  data  yang  dihasilkan dari hasil penelitian, peneliti menggunakan  rumus Uji  Regresi
Linier Adapun  teknik  yang  digunakan untuk  menganalisa  data  yang  berupa
angka-angka  ini  adalah  rumus Uji Regresi  Linier menggunakan  aplikasi SPSS 25
Ŷ = a + Bx Keterangan : Ŷ  =  Variabel terikat yang diproyeksikan X = Variabel bebas Peneliti menggunakan
Uji Regresi  Linier  untuk  mengetahui pengaruh  dari  variabel  bebas  Mata pelajaran  Adab  Sopan  Santun  (x) terhadap  variabel  terikat  Perilaku  (y) atau dengan kata lain untuk mengetahui  seberapa  jauh  perubahan variabel  bebas  Mata  pelajaran  Adab Sopan  Santun  dalam  mempengaruhi variabel terikat Perilaku. Karena dalam persamaan  regresi  ini  hanya  terdapat satu  variabel  bebas  (x)  dan  satu variabel  terikat  (y),  maka  disebut sebagai  persamaan  regresi  sederhana, jadi  rumus  yang  digunakan  oleh peneliti merupakan rumus yang paling sederhana. kemudian untuk menghitung data statistik dalam penelitian  ini  peneliti  menggunakan aplikasi SPSS. 25
Dengan demikian untuk membuktikan hipotesis, peneliti menggunakan tabel berikut
Tabel 1Variabel X
Dari hasil tabel 1 dapat diketahui pada Cronbach’s  Alpha  = .863  yang mana  termasuk  kepada  reliabilitas baik, maka reabilitas angket variabel X dapat dapat Diterima.
Tabel 2 Variabel Y

## Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items .847 10
Kemudian dari hasil tabel 2 yaitu variabel  Y  diketahui  pada Cronbach’s Alpha = .847    yang  mana  juga termasuk  kepada  reliabilitas  baik, maka  reliabilitas  angket  Variabel  Y juga Diterima
Kemudian  peneliti  menganalisis data  data  yang  ada  menggunakan teknik statistik.
Dalam
upaya
mempermudah peneliti untuk mengetahui  ada  tidaknya  pengaruh Mata  pelajaran  adab  sopan  santun terhadap  Perilaku  mahasiswi  intensif semester  II  Institut  Dirosat  Islamiyah Al-amien  prenduan  sumenep  Madura tahun 2020/2021 dengan
menggunakan  analisis  data  “Statistik regresi  linnier  sederhana”  dengan
rumus sebagai berikut :
Ŷ = a + bX
Dimana :
Ŷ  =  (baca  Y  topi)  Subyek  dalam variabel dependen yang diprediksikan a = Nilai konstanta harga Y jika X = 0 b = Nilai arah sebagai penentu ramalan (prediksi)  yang  menunjukkan  nilai peningkatan (+) atau nilai penurunan (- ) variabel Y.
Kemudian  hitung  a  dan  b berdasarkan rumus regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS Versi  25.  Hasil  analisis  didapatkan skor  korelasi  sebagaimana  dijelaskan pada table berikut :

## Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items .863 10

## Tabel 3 Hasil dari table Summary
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .660 a .436 .426 3.069

## INTERPRESTASI NILAI KRITIK
Besar Nilai r Interprestasi Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600
Antara 0,200 sampai dengan 0,400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200
Korelasi sempurna korelasi kuat korelasi sedang korelasi lemah tidak berkolerasi Output  bagian  kedua  (Model
Summury) tabel 3 menjelaskan
besarnya  nilai  korelasi  atau  hubungan (R)  yaitu  sebesar  0,660  dari  output tersebut diperoleh
koefisien diterminasi  (R  Square)  sebesar  0,436 yang  mengandung  pengertian  bahwa pengaruh variabel bebas Mata pelajaran Adab Sopan Santun terhadap variabel terikat Perilaku adalah sebesar
43,6  %  yang  berarti  korelasi  sedang atau  dengan  kata  lain  ada  pengaruh Mata  pelajaran  Adab  Sopan  Santun tehada  Perilaku  mahasiswi  Intensif semester  II  Institut  Dirosat  Islamiyah Al-amien  Prenduan  Sumenep  Madura Tahun  2020/2021  sebesar  43,6% sedangkan  56,4%  dipengaruhi  oleh variable  lain  yang  tidak  diteliti  di penelitian ini.

## Tabel 4 Hasil Dari Tabel ANOVA
ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 393.159 1 393.159 41.737 .000 b Residual 508.681 54 9.420
Total 901.839 55 Dari output tabel tiga (ANOVA) dapat diketahui bahwa nilai F hitung = 41,737 dengan tingkat signifikasi
sebesar  0,000  <  0,05  maka  model
regresi dapat dipakai
untuk
memprediksi  variabel  partisipan  atau dengan kata lain ada pengaruh variabel Mata  pelajaran  Adab  Sopan  Santun (X) terhadap variabel  Perilaku(Y)
Tabel 5 Hasil dari tabel Coefficients
Coefficients a
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients
T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 16.425 4.373 3.756 .000 MAPEL ADAB SOPAN SANTUN .623 .096 .660 6.460 .000
Output bagian empat (Coefficients) diketahui nilai Constant (a) sebesar 16,425 sedang nilai Mapel Adab Sopan Santun (b) koefisien regresi sebesar 0,623, sehingga persamaan regresinya bisa ditulis seperti :
Y=a+bX Y=16,425+0,623
Maka  dapat  diketahui  nilai koefisien  konstanta  sebesar  16,425 mengandung arti bahwa nilai konstanta  variabel  Perilaku  adalah sebesar  16,425,  sedangkan  nilai koefisien (b) sebesar 0,623 menyatakan bahwa setiap
penambahan  1%  nilai  Mapel  Adab Sopan  Santun,  maka  nilai  Perilaku bertambah  0,623,  Koefisien  regresi
tersebut  bernilai  positif  atau  searah. Sehingga  dapat  dikatakan  bahwa arah  pengaruh  variabel  Mapel  Adab Sopan  Santun  (X)  terhadap  variabel Perilaku  (Y)  adalah  positif  yang berarti  jika  nilai  variabel  (X) semakin  tinggi,  maka  nilai  variabel (Y) semakin tinggi pula.
Untuk menguji hipotesis dalam penelitian  yang  peneliti  lakukan,
peneliti  menggunakan  uji  t  yaitu  uji pada  tingkat  keyakinan  (Convidance interval 95 %) atau tingkat kesalahannya  (Alpha)  sebesar  0,05 uji  t  dilakukan  untuk  melihat  ada tidaknya  pengaruh  Mata  pelajaran Adap  Sopan  Santun  (X)  terhada Perilaku  (Y)  mahasiswi  intensif Institut  Dirosat  IslamiyaAl-amien prenduan  sumenep  madura  tahun 2020/2021 pengujian hipotesis sebagai berikut :
a. Ha : ada pengaruh yang signifikat antara  Variabel  (X)  terhadap variabel (Y).
b. Ho  :  tidak  ada  pengaruh  yang signifikat  antara  variabel  (X) terhadap variabel (Y).
Jika nilai sig < 0,05 maka (Ha) dapat diterima (ada pengaruh yang signifikat  antara  variabel  X  dan variabel Y Jika  nilai  sig  >  0,05  maka  (Ho)  atau ditolak  (tidak  ada  pengaruh  yang signifikat  antara  variabel  X  terhadap variabel Y.
Kemudian  dapat  dilihat  signifikan antara variabel X terhadap variabel y melalui  uji  t,  maka  dapa  dilihat output pada tabel coeffiecients diketahui nilai t hitung adalah
6,460  dan  nilai  t tabel adalah  3,756 yang  berarti  nilai  t hitung lebih  besar dari t tabel (t hitung > t tabel ) maka dapat dinyatakan  hipotesis  kerja  (Ha) menyatakan  bahwa  ada  pengaruh Mata  pelajaran  Adab  Sopan  Santun terhadap
Perilaku mahasiswi semester  II  intensif  Institut  Dirosat Islamiyah Al-amien
Prenduan Sumenep  Madura  tahun  2020/2021 diterima.
Mencari nilai tabel t dengan kriteria : Tingkat signifikan 5%
Df = jumlah sampel –jumlah variabel (df ) n-k : 56- 2 =54
N / Df : jumlah sampel K : jumlah variabel
Maka  (5  %  :  100  =  0,05 sehingga  dapat  ditemukan  nilai  t tabel dari  banyak  soal  54  pada  kolom  54 adalah sebesar 0,2632, setelah mengetahu  t tabel maka  selanjutnya dibandingkan  dengan  t hitung hasil output  SPSS  adalah  sebesar  6,460 (6,460  >  0,2632)  karena  nilai  t hitung lebih  besar dari  pada  t tabel maka hipotesis nihil (Ho)
yang menyatakan  tidak  ada  pengaruh antara variabel  Mata pelajaran Adab Sopan  Santun  (X)  terhadap  variabel Perilaku  (Y)  mahasiswi  intensif
Jurnal Tarbawi| Volume 07 No 01 2022| p-ISSN : 2527-4082, e-ISSN : 2622-920X| 43
semester  II  Intitut  Dirosat  Islamiya Al-amien prenduan sumenep madura tahun 2020-2021 dapat ditolak.

## PENUTUP
Berdasarkan analisis diatas penulis  dapat  menarik  kesimpulan dalam penelitian ini sebagai berikut : 1. Ada  pengaruh  positif  antara  Mata pelajaran  Adab  Sopan  Santun
terhadap Perilaku mahasiswi intensif semester II Institut Dirosat Islamiya Al-amien Prenduan Sumenep Madura
Tahun 2020/2021
2. Mata  pelajaran  Adab  Sopan Santun    memiliki  pengaruh  43,6
%  terhadap  Perilaku  mahasiswi
Intensif semester II Institut Dirosat Islamiya Al-amien Prenduan Sumenep Madura Tahun 2020/2021.

## DAFTAR PUSTAKA
Agung  Widhi  Kurniawan,  Zarah Puspitaningtyas. Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta:  Pandiva  Buku, 2016.
Chairilsyah,  D. sopan  santun  dalam berbahasa. cerminan akal budi masyarakat  melayu  dan  islam . Retrieved Januari Jum'at, 2021, from span santun dalam
berbahasa.  cerminan  akal  budi masyarakat  melayu  dan  islam: https://www.researchgate.net/p ublication/321759020, 2021, januari Jum'at. Muhammad  Idris  Jauhari. Pelajaran Adab Sopan Santun. Sumenep Madura: MUTIARAPress, 2020. Achmad Maulidi. HUBUNGAN
KECERDASAN SPIRITUAL. Maharot ,  56,
2017.
Pratiwi, R. pengaruh pelajaran Aqidah Akhlak terhadap perilaku Peserta didik kelas V di MIN 2 Makassar. Samata- Gowa. 2018, Agustus.
Salman  Rusydie.  2012 kembangkan dirimu jadi guru multitalenta.
Jogjakarta: DIVA Press, 2012. Sandu  Siyoto,  M.  Ali  Sodik. Dasar Metodologi Penelitian . Yogyakarta:  Literasi  Media Publishing, 2015 Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  R&D. Bandung:  ALFABETA,CV, 2017. Muhibbin Syah. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan  Baru. Bandung,: PT REMAJA ROSDAKARYA, 2010. Syahrum, Salim. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung: Ciptapustaka Media, 2012
Moses, Melmambessy. "Analisis Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Kerja  terhadap  Produktivitas Kerja Pegawai Dinas Pertambangan dan Energi Provinsi  Papua."  Media  Riset Bisnis & Manajemen 12. 2012. Muhibbin, syah.  Psikologi pendidikan dengan
pendekatan baru.
bandung. Pt. remajarosdakarya. 2007. Teguh Triyanto, Pengantar Pendidikan,   Jakarta: PT Bumi Aksara, 2014.
Muhammad  Irham,  et.  all.,  Psikologi Pendidikan: Teori dan Aplikasi dalam  Proses  Pembelajaran, Yogyakarta:  Ar-Ruzz  Media, 2013.
Hana  Utami,  Teori  dan  pengukuran Pngetahuan,sikap  dan  Perilaku
Manusia,Yogyakjarta
Nuha
Medika,2010.
Wawan  prastyo,  Mempengaruhi  sikap dan Perilaku,JakartaBintang,2011.
Taryati dkk, Pembinaan Budaya dalam Lingkungan  Keluarga  Daerah Istimewa  Yogyakarta.  Peny. Salamun.  Departemen  Pendidikan  dan Kebudayaan, Direktorat lendral Kebudayaan Direktorat Sejarah dan  Nilai  Tradisional  Proyek
Pengkajian dan Pembinaan
Budaya, 1995.
Sudarman Danim, Menjadi Penelitian Kualitatif, Bandung: Pustaka Setia, 2012.