## Bahasa Arab Jurnalistik  (Media Pembelajaran Elektronik)

## Sri Wahyuni

## Abstrak
Tulisan ini membahas tentang pemanfaatan bahasa arab bidang jurnalistik dalam media elektronik pendidikan. Bagaimana menggunakan media elektronik sebagai sarana belajar mandiri.  Munculnya  banyak  persoalan  atas  problematika  mempelajari  bahasa  asing mengepung peserta didik mulai dari jam belajar yang dibatasi, masalah metode, teknik, strategi  pembelajaran,  serta  kemampuan  peserta  didik,  atau  singkatnya  problem linguistik  dan  nonlinguistik  membuat  kita  pakar  pendidikan  mencari  solusi  untuk memecahkan  berbagai  problem  tersebut.  Mencari  solusi  tidaklah  sulit  jikalau  kita  tidak memisahkan  sumber  ilmu  pengetahuan,  pengetahuan  agama  dengan  dunia  agar  bisa diterima  dengan  cerdas  oleh  generasi  mendatang.  Seperti  contoh  memanfaatkan  media elektronik berbahasa arab pada laman jurnalistik.

## Kata kunci: bahasa arab jurnalistik, media elektronik

## Latar Belakang
Kita  tahu  bahwasanya  jurnalistik  identik  dengan  persurat  kabaran  yang  membahas mengenai  aktivitas  yang  terjadi  di  sekeliling  baik  berita  politik,  sosial-  budaya,  hukum, ekonomi  dan  lain  sebagainya.  Bahasa  yang  dipergunakan  oleh  wartawan  dinamakan  bahasa pers  bahasa  jurnalistik.  Bahasa  pers  adalah  salah  satu  ragam  bahasa.  Bahasa  jurnalistik memiliki sifat khas yaitu : singkat, padat, sederhana, lancar, lugas, jelas, dan menarik. Akan tetapi  bahasa  jurnalistik  mengikuti  perkembangan  dalam  masyarakat  harus  didasarkan  pada bahasa  baku,  tidak  melupakan  kaidah-kaidah  tata  bahasa,  memperhatikan  ejaan  yang  benar, kosa  kata  dalam  jurnalistik  bahasa 1 Adanya  pengertian  di  atas  kita  berusaha  mengambil manfaat  dari  sisi  lain  yakni  untuk  mempelajari  bahasa  arab  melalui  media  jurnalistik
1 Eka Puspitasari, Karakteristik Bahasa Jurnalistik Dalam Artikel Surat Kabar Priangan , (Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia : FKIP Universitas Galuh Jurnal Diksatrasia, vol.1,  2017),  2.
elektronik. Tujuannya untuk mempermudah mengakses dari manapun, kapan pun kita berada di samping efisien waktu dan tenaga. Walau kita belum mahir tentang ilmu alat seperti nahwu shorof,  namun  akan  terbantu  dengan  aplikasi  elektronik  yang  ada.  Sebab  dewasa  ini perkembangan sains dan teknologi melesat cepat, maka dari itu memberi dampak positif bagi manusia dalam hal kemudahan di segala aspek hidup misalkan dari segi pembelajaran.
Mempelajari  bahasa  asing  sudah  menjadi  suatu  keharusan,  sebab  negara  kita  salah satu  pemakai  bahasa  bilingual.  Sudah  merupakan  suatu  hal  tidak  perlu  diragukan  lagi bahwasanya  bahasa  Arab  adalah  merupakan  bahasa  yang  harus  dimiliki  oleh  setiap  orang yang ingin mempelajari ajaran agama islam dari sumber aslinya. Hal ini karena sumber dari seluruh  ajaran  agama  islam  adalah  tertulis  dalam  bahasa  Arab  (Al-Qur‟an  dan  Al-  Hadis). Begitu  pentingnya  bahasa  Arab,  sehingga  selain  sebagai  suatu  bahasa  yang  digunakan  oleh negara-negara  Arab,  bahasa  Arab  juga  secara  resmi  di  pakai  oleh  konfrensi  Negara-negara Islam  (OKI).  Lalu  pada  akhir  tahun  1973,  perserikatan  bangsa-bangsa  pun  mengakuinya sebagai  salah  satu  diantara  bahasa  resmi  dalam  organisasi  tersebut.  Oleh  karena  itu,  sudah sepatutnya  bagi  setiap  muslim  untuk  mempelajari  dan  menguasai  ilmu-ilmu  yang  berkaitan dengan  bahasa  Arab. 2 Sebagaimana  fungsi  bahasa  yang  paling  umum  sebagai  sarana komunikasi,  interaksi  oleh  manusia.  Dengan  bahasa  seseorang  akan  lebih  mudah mengungkapkan pikiran, gagasan, ide, informasi.
Bahasa  Arab  merupakan  alat  untuk  berkomunikasi  secara  lisan  dan  tulis. Berkomunikasi  adalah  memahami  dan  mengungkapkan  informasi,  pikiran,  perasaan,  dan mengembangkan  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  dan  budaya.  Kemampuan  berkomunikasi dalam  pengertian  yang  utuh  adalah  kemampuan  berwacana,  yakni  kemampuan  memahami dan/atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulis yang direalisasikan dalam empat keterampilan
2 A.  Gani ,    Perubahan  Bentuk  Kata  Dalam  Bahasa  Arab (Suatu  Analisa  Hubungan  Antara Tashrif Dan Morfologi). (Lampung: Jurnal Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Intan Lampung, tth), 1.
berbahasa, yaitu mendengarkan (istima‟), berbicara (kalam), membaca (qira‟ah) dan menulis (kitabah). Keempat keterampilan inilah yang digunakan untuk menanggapi atau menciptakan wacana dalam kehidupan bermasyarakat.
Sebagaimana kita tahu dalam pembelajaran bahasa Arab di Indonesia ada banyak cara atau metode yang digunakan. Buku ajar merupakan salah satu unsur utama dalam kurikulum di samping unsur-unsur lainnya, seperti proses, media, dan metode pembelajaran. Buku ajar merupakan fondasi dasar di semua jenjang pendidikan. Buku ajar membekali para pembelajar dengan  aspek-aspek  budaya  yang  diinginkan,  mentransfer  berbagai  pengalaman, pengetahuan,  dan  hakekat  yang  dapat  meningkatkan  kemampuan  mereka  mengkritisi, menyikapi  peristiwa-peristiwanya  sebagai  salah  satu  bagian  dari  proses  memahami  dan mengetahui. 3
Selain membutuhkan waktu yang tidak sebentar, buku belum tentu bisa dibaca sendiri oleh pelajar yang baru belajar bahasa Arab, apalagi buku seperti ilmu alat nahwu dan shorof yang  tentunya  sangat  sulit  untuk  dipahami.  Untuk  itu,  salah  satu  problem  mendasar  dalam pembelajaran  bahasa  asing,  tak  terkecuali  bahasa  Arab,  adalah  pengayaan  kosa  kata. Pandangan di atas mendorong lahirnya berbagai inovasi baru dalam hal pembelajaran bahasa Arab.
Bagaimana  bisa  menguasai  bahasa  asing  di  era  serba  digital.  Jawabannya  begitu mudah  diantaranya  menggunakan  elektronik.  Pengenalan  bahasa  Arab  dan  budayanya  sejak awal akan membantu proses pengembangan kognitif anak. Untuk menambah daya tarik anak dan  mengembangkan  minatnya,  perlu  ditambahkan  media  elektronik,  sebab  dengan  media tersebut yang dibawa setiap hari, maka anak akan tertarik dalam belajar. Terlebih lagi bahasa
3 Abdullah Al-Gali dan Abdul Hamid, Menyusun Buku Ajar Bahasa Arab (Padang: Akademia Permata, 2012), ix.
yang  digunakan  melekat  dalam  kehidupan  mereka.  Sehingga,  proses  penangkapan pemahaman akan lebih mudah dan efektif.
Belajar  bahasa  merupakan  hal  yang  menyenangkan,  apalagi  bahasa  arab,  sebuah bahasa  yang  penuh  kelebihan  diantara  bahasa-bahasa  lainya.  Banyak  orang  bilang  belajar bahasa  membutuhkan  lingkungan  yang  mendukung,  namun  bagaimana  jika  kita  tidak  di negara  bahasa  tersebut,  kita  hanya  di  negara  kita  yang  minim  akan  lingkungan  bahasa? “banyak  jalan  menuju  roma”.  Dengan  kata  lain  kita  bisa  mencari  jalan  lain  untuk mempelajarinya  ataupun  membuat  jalan  itu  sendiri.  Banyak  pendukung  untuk  mempelajari bahasa arab sebagaimana kemunculan website yang benar-benar memudahkan.
Salah  satu  pemanfaatan  media  elektronik  agar  menguasai  bahasa  arab  yaitu  dengan keragaman  aplikasi website yang  bisa  dimanfaatkan  oleh  siswa. Website yang  berisi  materi pembelajaran,  berita  biasa  melakukan posting pada  halaman website dan  menuliskan komentar ( comment ) terhadap informasi di halaman website . Gunakan website dalam bidang jurnalistik sebab karakteristik bahasa yang digunakan singkat, padat, jelas, sederhana.
Contoh  penggunaan  website  bahasa  arab  dalam  bidang  jurnalistik  yaitu  dengan mengetik  kata  kunci  berita  di  saudi  arabia  misalkan  menggunakan  bahasa  arab  dan  dengan tulisan  arab.  Jika  belum  bisa  untuk  menterjemahkan  kata  yang  kamu  anggap  sulit,  jangan pantang  menyerah  langsung  saja  buka  di  tab  baru  ketikkan  google  translate  pilih  bahasa terkini  dan  bahasa  tujuan.  Tips  untuk  mendapatkan  terjemahan  yang  bagus,  sebaiknya  kata per  kata  dalam  menterjemahkan.  Atau  semua  kalimat  namun  kalimat  tersebut  dipenggal dengan  cara  tekan  enter.  Jangan  lupa  setiap  menemukan  kata  sulit  copy  paste  ke  google translate.  Nanti  dengan  belajar  bahasa-bahasa  yang  ada  di  media  jurnalistik  akan  mudah mengingat kosakata sekaligus menambah pembendaharaan kata bahasa arab.
Sekarang  dunia  serba  canggih  dengan  datangnya  penemuan-penemuan  yang  terus berkembang.  Mempelajari  apapun  yang  kita  ingiunkan  perkara  mudah,  hal  itu  karena terfasilitasinya  kebutuhan-kebutuhan  yang  memberatkan  dizaman  sekarang  dengan menggantinya  yang  lebih  efisien  dan  efektif,  sebagaimana  keharusan  untuk  menghafal kosakata.  Kini  kita  hanya  menuliskan  sebuah  kata  maka  kita  akan  tahu  berapa  banyak  arti kata tersebut dalam sebuah tulisan  tanpa harus membuka kamus offline berapa kata. Dengan adanya  semua  ini  maka  kita  wajib  bersyukur  atas  kemudahan  kemudahan  yang  akan melancarkan  perkembangan  kajian-kajian  keislaman  khususnya  dan  kajian  pengetahuan umum  lainnya.  Kajian-kajian  terus  berkembang,  tak  ketinggalan  pula  kebahasan  di  dalam mufrodat-mufrodat arab kian bertambah. Santri-santri yang sudah mempunyai bekal Nahwu- Sharaf  bisa  menikmati  membaca  berita  arab  yang  dilengkapi  dengan  fasilitas-fasilitas  yang praktis, tanpa hanya menggantungkan pelajaran yang diberikan oleh guru-gurunya. Jadi bisa diambil  kesimpulan  bahwa  tidak  mustahil  walaupun  hidup  di  tempat  terpencil,  asalkan  ada listrik dan disitu bisa dihidupkan komputer, kita masih tetap bisa belajar bahasa arab, dan bisa mengembangkannya.

## Pembahasan

## Sejarah
Pers  telah  muncul  di  zaman  kuno,  meski  bentuknya  sekarang  berbeda  dari  bentuk aslinya.  Namun  tujuannya  tidak  berubah,  dan  tujuan  pers  tercermin  dalam  penyebaran informasi kepada masyarakat. Sejarahnya berasal dari orang-orang Babilonia, yang menunjuk seorang  penulis  untuk  mencatat  peristiwa  penting  setiap  hari.  Di  China,  sebuah  surat  kabar resmi  bernama  Sun  Empire,  yang  berlangsung  selama  1.500  tahun.  Di  Roma,  kemunculan
pers adalah melalui diseminasi dan penyampaian penghakiman dan kejadian penting kepada masyarakat. 4
Jurnalistik  adalah  profesi  yang  didasarkan  pada  mengumpulkan  dan  mengerjakan berita  baru.  Dari  analisa,  ketelitian  dan  verifikasi  sebelum  dipublikasikan  ke  publik. Beritanya  adalah  politik,  budaya,  olah  raga,  atau  lokal,  selain  banyak  bidang  lainnya.  Pers memberi  individu  kemampuan  untuk  belajar  tentang  kejadian  yang  muncul  di  sekitarnya dalam berbagai masalah kehidupan.

## Definisi
Pers didefinisikan dalam banyak leksikon. Dalam kamus makna, pers adalah: (sebuah profesi yang mengumpulkan berita dan opini dan menerbitkannya di koran atau majalah, dan media terkait dengannya). Pers gambar adalah: (Jumlah surat kabar, pamflet dan majalah yang diterbitkan di seluruh negeri). Dalam kamus kamus leksikon dan kamus bahasa Arab modern, kata jurnalisme diberikan sebagai berikut: Pers memilih sebuah profesi: (bekerja di surat kabar, majalah dan media; Berita, menulis pesan, investigasi, dan artikel).
Jurnalistik atau journalisme berasal dari perkataan journal, artinya catatan harian, atau catatan  mengenai  kejadian  sehari  –  hari,  atau  biasa  juga  berarti  surat  kabar.  Journal  berasal dari  perkataan  latin  diurnalis,  artinya  harian  atau  tiap  hari.  Dari  perkataan  itulah  lahir  kata jurnalis, yaitu orang yang melakukan pekerjaan jurnalistik. 5
4 http://mawdoo3.com diakses pada 12 Oktober 2017.
5 Hikmat  Kusumaningrat, Purnama  Kusumaningrat,  Jurnalistik  Teori  dan  Praktik ,  (Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya, 2006), 15

## Fungsi
Fungsi Jurnalistik Secara umum, jurnalistik  – pers (media massa) mempunyai fungsi penting pada masyarakat, yaitu 6
Pertama,  fungsi  memberikan  informasi  dan  pendidikan  massal.  Selain  fungsinya sebagai media informasi, jurnalistik juga berfungsi mendidik, tulisan ataupun segala sesuatu yang  dihasilkan  oleh  jurnalistik  tentu  mengandung  muatan  edukasi.  Misalnya  informasi tentang  temuan  hasil  karya  dari  seorang  ilmuwan,  atau  juga  informasi  kesehatan  yang masyarakat wajib untuk mengetahuinya.
Kedua  fungsi  memberikan  hiburan.,Ketiga  fungsi  melakukan  pengawasan  oleh masyarakat  (social  control)  Beberapa  jurnalis,  yang  dalam  pencarian  informasi  memasuki wilayah  politik,  ekonomi,  sosial  dan  budaya.  Dan  mereka  biasanya  menggunakan  paham kritis.  Berita  yang  disampaikan  tidak  sekedar  pemindahan  informasi  dari  satu  mulut  ke telinga  lain,  tapi  juga  menelisik  secara  mendalam  dan  membaca  muatan  yang  terkandung dalam suatu berita.
Manusia  adalah  makhluk  sosial,  agar  bisa  memenuhi  kebutuhan  mereka  menjalin hubungan  dengan  manusia  lain.  Akibat  dari  tuntutan  inilah  manusia  berusaha  menciptakan cara  agar  bisa  berkomunikasi  dengan  sesamanya.  Bahasa  Arab  adalah  bahasa  jurnalistik, bahasa  penyiaran,  bahasa  hukum,  dan  bahasa  karya  tulis  di  negara-negara  Arab.  Ia  telah menjadi  salah  satu  bahasa  resmi  yang  digunakan  dalam  acara-acara  resmi,  seminar, muktamar, dan pertemuan antara negara-negara di dunia. 7
Pemerolehan  bahasa  kedua/asing  (B2),  dapat  terjadi  dengan  bermacammacam  cara, pada  usia  apa  saja,  untuk  tujuan  bermacam-macam  dan  pada  tingkat  kebahasaan  yang
6 Ahmad, Y Samanto, Jurnalistik Islam , (Jakarta: Harakah, 2002), 64
7 Abdul al-Alim Ibrahim, Al-Muwajjih Al-Fannῑ li Mudarrisῑ Al-Lugah al-‘Arabiyyah , ( Kairo: Dār al-Ma„ārif, 1996),  48.
berlainan. Berdasarkan fakta ini, pemerolehan B2 secara mendasar dapat dibedakan menjadi 2  tipe,  yaitu:  (a)  terpimpin  dan  (b)  secara  alamiah.  Dalam  konteks  ini,  ada  2  konsep  yang dibedakan  oleh  para  psikolinguistik,  khususnya  Krashen  dan  Terrell  (1983),  yang mengatakan  bahwa,  pada  umumnya,  yang  kelihatan  ialah  mengenai  “pemerolehan”  dari  B1 yang disebutnya acquisition dan “pelajaran” dari B2 yang dinamakannya learning.
Bahasa Arab adalah bahasa jurnalistik, bahasa penyiaran, bahasa hukum, dan bahasa karya tulis di negara-negara Arab.  Ia telah menjadi salah satu bahasa resmi yang digunakan dalam acara-acara resmi, seminar, muktamar, dan pertemuan antara negara-negara di dunia. 8
Bahasa Arab dalam pandangan sebagian besar umat Islam memilik dua sisi yang tidak terpisahkan yaitu sebagai bahasa agama dan bahasa ilmu pengetahuan. Jika dikatakan bahasa Arab adalah bahasa Agama Islam, maka konsekuensinya adalah untuk memahami Ilmu-ilmu Agama Islam dipersyaratkan menguasai bahasa Arab, sehingga agama Islam dan bahasa Arab bagaikan dua sisi mata uang yang tidak bisa dipisahkan. Sementara itu, jika dikatakan bahwa bahasa  Arab  adalah  bahasa  asing,  maka  konsekuensinya  adalah  bahasa  Arab  diposisikan sebagai bahasa komunikasi yang bukan sebagai prasyarat untuk memahami Ilmu-ilmu Agama Islam. 9

## Unsur Jurnalistik
Pembuatan berita adalah suatu proses; dimulai sejak suatu peristiwa itu terjadi, sampai dengan informasi tentang peristiwa itu dibaca oleh khalayak. Oleh karena berita harus segera dimuat  dan  aktual,  maka  berita  haruslah  padat,  langsung,  singkat,  dan  dengan  bahasa  yang lugas  (tidak  berbunga-bunga).  Penulisan  berita  harus  disesuaikan  dengan  kebutuhan
8 Abdul al-Alim Ibrahim, Al-Muwajjih Al-Fannῑ li Mudarrisῑ Al-Lugah al-‘Arabiyyah , ( Kairo: Dār al-Ma„ārif, 1996),  48.
9 Ahmad  Muradi, Tujuan  Pembelajaran  Bahasa  Asing  (Arab)  di  Indonesia ,  (Banjarmasin:  Jurnal  AlMaqāyis PBA IAIN antasari, Vol. 1 Januari-Juni, 2013), 129.
pembaca,  yang  karena  kesibukannya  tidak  memiliki  banyak  waktu  untuk  membaca  berita berlama-lama.
Unsur-unsur  berita  yang  harus  dicakup  meliputi  jawaban  atas  6  (enam)  pertanyaan yang  lazim  disebut  5W  +  1H  (what,  who,  where,  when,  why,  dan  how):  Apa  yang  terjadi? Siapa(-siapa)  yang  terlibat  dalam  kejadian  itu?  Di  mana  kejadiannya?  Bilamana  (kapan) peristiwa  itu  tejadi?  Mengapa  (apa  yang  menyebabkan)  kejadian  itu  timbul?  Bagaimana kejadiannya (proses dan/atau duduk perkaranya.

## Peran media dan dampaknya terhadap masyarakat
Peran  Media  dan  Dampaknya  terhadap  masyarakat  memainkan  peran  penting  di semua negara dan masyarakat global.
Dalam  hal  memobilisasi  opini  publik  dunia  dengan  berita  dan  informasi  melalui media,    masyarakat  memobilisasi  informasi  dan  gagasan,  dilanjutkan  dengan  pengambilan keputusan, dan kemudian diimplementasinya.
Media,  termasuk  media  cetak,  audio  dan  video,  disebut  "media"  dari  surat  kabar, majalah, brosur media, televisi, radio dan situs web. Semua ini meningkatkan tingkat budaya, rehabilitasi  dan  kesadarannya  dan  dengan  demikian  berinteraksi  dengan  masyarakat  di sekitarnya.  Mengingat  pentingnya  sarana  ini,  mereka  semua,  muda  dan  tua,  dan  masing- masing  memiliki  ruang  untuk  mengikuti  mereka,  terutama  program  yang  sesuai  dengan keinginan masing-masing individu.
Bila individu mendapatkan keuntungan dari apa yang ditawarkan dengan cara ini, dia menjadi  warga  negara  yang  baik,  menghormati  setiap  orang  di  sekitarnya,  dan  dengan demikian  merehabilitasi  masyarakat  dengan  menghubungkan  masyarakat  ini  dengan  isu-isu ekonomi  dan  sosial  yang  sedang  dibicarakannya.  Oleh  karena  itu,  media  dianggap  suara
orang-orang yang tidak memiliki suara. Mereka mewakili pendapat orang. Di antara kegiatan terpenting dari berbagai  media, hal ini merupakan hambatan  yang tak dapat ditembus untuk semua  yang  menyebabkan  kerugian  bagi  masyarakat  dari  kebiasaan  buruk,  seperti alkoholisme,  narkoba  dan  rokok,  dan  memerangi  masalah  yang  dihadapi  masyarakat  dan keruntuhannya,  seperti  anti-pencurian,  penyelundupan,  penyuapan,  penggelapan,  Dan eksploitasi pengaruh untuk tujuan akses terhadap orang kaya dan haram.
Para intelektual dunia tertarik pada para ilmuwan dan pemikir untuk menyiarkan atau menerbitkan  semua  yang  dapat  bermanfaat  bagi  manusia  dari  penelitian,  eksperimen,  dan penemuan, dan dapat bertukar pandangan dan gagasan untuk memperkaya pikiran penerima, yang  mendorong  opini  publik  ke  depan,  sehingga  meningkatkan  ukuran  pengetahuan pemirsa, pengetahuan dan budaya kolektif.
Melalui media, kampanye pemilihan dilakukan dan pemilih masing-masing pihak tampil dalam sarana visual, dan kemudian mereka berdiskusi dimana mereka mengenal budaya masing-masing dan sejauh mana dia berjanji kepada umatnya jika dia memenangkan pemilihan ini.
Pada  abad  yang  lalu,  kolonialisme  menduduki  negara-negara  Dunia  Ketiga  dengan kekuatan senjata, namun sekarang mencapai pendudukan bangsa-bangsa di negara-negara ini melalui  media  ini,  dan  ini  dilakukan  melalui  para  ahli  sains,  terutama  "psikologi,"  di  mana banyak  ilmuwan  mencurahkan  sains  untuk  bagaimana  mempengaruhi  pikiran  orang  lain. Sarana  dan  gagasan,  yang  membuat  sarana  ini  menyerbu  pikiran  orang  dewasa,  muda sebelumnya,  terwakili  dalam  wadah  yang  menarik  perhatian  orang  muda  dan  beberapa tetua. 10
10 http://www.maarifa.org diakses pada 12 Oktober 2017.
Pemanfaatan media adalah penggunaan secara sistematis dari sumber belajar. Fungsi pemanfaatan sangat penting karena membicarakan kaitan antara peserta didik dengan bahan belajar atau sistem pembelajaran.
Proses belajar dan mengajar bahasa Arab dapat tercapai dengan baik disebabkan oleh berbagai  faktor,  diantaranya  adalah  media  pembelajaran.  Media  menentukan  keberhasilan termasuk  juga  dalam  proses  belajar  mandiri.  Sebab,  media  terbukti  dapat  meningkatkan efisiensi proses dan mutu hasil belajar mengajar. 11
Media pembelajaran bahasa Arab dibagi menjadi dua macam
1. Media  Pembelajaran  Unsur  Bahasa  a.  Media  Pembelajaran  Bunyi  (Aswat),  meliputi: rekaman  bunyi-bunyian,  bagan  artikulasi  ucap,  kartu  bergambar.  b.  Media Pembelajaran  Kosakata (Mufradat), meliputi: miniatur benda asli, foto dan gambar.  c. Media  Pembelajaran  Tata  Bahasa  (Qawaid),  meliputi:  kotak  tata  bahasa,  papan  saku kosakata, papan tali dengan kartu kosakata.
2. Media  Pembelajaran  Keterampilan  Bahasa  a.  Media  Pembelajaran  Keterampilan Menyimak  (Istima„),  meliputi:  compact  disk  (CD),  casset  recorder,  peragaan,  dsb.  b. Media  Pembelajaran  Keterampilan  Berbicara  (Kalam),  meliputi:  film,  karya  wisata (rihlah),  lembar  daftar  pertanyaan.  c.  Media  Pembelajaran  Keterampilan  Membaca (Qira„ah),  meliputi:  aneka  kartu  dan  laboratorium.  d.  Media  Pembelajaran Keterampilan  Menulis  (Kitabah),  meliputi:  kaset  rekaman,  teka-teki  silang,  foto  dan gambar.
Media  memiliki  kontribusi  dalam  proses  pembelajaran,  antara  lain:  (1) penyampaian  pesan  pembelajaran  dapat  lebih  terstandar;  (2)  pembelajaran  bisa  lebih menarik;  (3)  pembelajaran  menjadi  lebih  interaktif;  (4)  waktu  pembelajaran  dapat
11 Taufiqurrahman, Busuu.com: Model Model Belajar Bahasa Arab Mandiri Berbasis Website. (Malang: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2016), 6
diperpendek;  (5)  kualitas  pembelajaran  dapat  ditingkatkan;  (6)  proses  pembelajaran  bisa berlangsung kapanpun dan dimanapun.

## Teknologi
Banyak  faktor  yang  berpengaruh  atau  mendukung  terwujudnya  proses  pembelajaran yang  berkualitas  dalam  upaya  mencapai  tujuan  pendidikan,  salah  satu  di  antaranya  adalah penggunaan atau pemanfaatan teknologi dalam proses pendidikan dan pembelajaran. 12
informasi  dan  komunikasi  menjadikan  proses  pembelajaran  semakin  efektif.  ICT  memiliki potensi  untuk  mempercepat,  memperkaya,  memperdalam  keterampilan,  memotivasi,  untuk membantu  menghubungkan  pengalaman  di  sekolah  untuk  praktek  kerja,  membantu mengerjakan pekerjaan rumah (PR), serta memperkuat pengajaran dan membantu perubahan disekolah 13
Seiring  perkembangan  zaman,  kini  kebutuhan  pada  Internet  tak  hanya  milik  orang- orang  kota  atau  kalangangan  eksekutif  saja.  Namun  sudah  menjalar,  hingga  kepelosok- pelosok  pedesaan  terutama  dikalangan  anak  muda.  Fenomena  baru  dikalangan  masyarakat, khususnya  para  anak  muda  ini  tentunya  memberikan  peluang-peluang  tersendiri,  salah satunya dibidang pendidikan agar mampu menguasai bahasa arab.

## Penutup

## Kesimpulan
Demikianlah hasil pembahasan di atas dapat disimpulkan sebagai berikut
Faktor-faktor  yang  menyebabkan  bahasa  Arab  dapat  berkembang  pesat,  misalnya perkembangan  dunia  jurnalistik .  Saat  ini,  para  akademisi  bahasa  Arab  berusaha  keras memopulerkan  bahasa  Arab  sebagai  bahasa  resmi  di  negara-  negara  Arab  dan  sebagai  alat
12 Yusufhadi Miarso, Menyemai Benih Teknologi Pendidikan , (Jakarta: Prenada Media, 2004) . 2.
13 M.  Irfan  Khoiru  N  ,Tesis  Magister  : Pengaruh  Penerapan  Information  And  Communication  Technology (Ict)  Sebagai  Core  Process  Dan  Supporting  Process  Dalam  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  Di  MAN  1, (Malang: Manajemen Pendidikan Islam, 2016), 6.
komunikasi  antarbangsa  Arab.  Ia  juga  dijadikan  bahasa  pengantar  di  berbagai  sekolah, lembaga-lembaga  pendidikan,  dan  perguruan  tinggi,  serta  menjadi  bahasa  pers,  penyiaran, pemerintahan, dan penyusunan karya-karya di negara-negara Arab.
Penyelesaian  problem  pembelajaran  bahasa  Arab  belum  mencapai  tingkat keberhasilan  yang  memadai.  Banyak  faktor  yang  menyebabkannya,  salah  satunya  adalah persoalan  media  pembelajaran  yang  digunakan.  Walaupun  demikian,  media  hanyalah  salah satu dari banyak faktor penyebabnya,  Untuk mengatasi problematika tersebut, hal yang harus dilakukan adalah pembenahan sarana dari konvensional ke media elektronik.

## Daftar Pustaka
Al-Gali,  Abdullah  dan  Abdul  Hamid. Menyusun  Buku  Ajar  Bahasa  Arab. Padang:
Akademia Permata. 2012.
Gani,  A .    Perubahan  Bentuk  Kata  Dalam  Bahasa  Arab (Suatu  Analisa  Hubungan  Antara Tashrif Dan  Morfologi).  Lampung:  Jurnal  Fakultas  Tarbiyah  IAIN  Raden  Intan Lampung. tth.
http://mawdoo3.com diakses pada 12 Oktober 2017.
http://www.maarifa.org diakses pada 12 Oktober 2017.
Ibrahim, Abdul al-Alim, Al-Muwajjih Al-Fannῑ li Mudarrisῑ Al-Lugah al-‘Arabiyyah . Kairo: Dār al-Ma„ārif, 1996.
Kusumaningrat, Hikmat. Purnama Kusumaningrat, Jurnalistik Teori dan Praktik . Bandung:
PT Remaja Rosdakarya. 2006.
Miarso, Yusufhadi. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan . Jakarta: Prenada Media. 2004.
Muradi,  Ahmad. Tujuan  Pembelajaran  Bahasa  Asing  (Arab)  di  Indonesia .  Banjarmasin:
Jurnal Al Maqāyis PBA IAIN antasari. Vol. 1 Januari-Juni. 2013.
N, M. Irfan Khoiru .Tesis Magister : Pengaruh Penerapan Information And Communication
Technology  (Ict)  Sebagai  Core  Process  Dan  Supporting  Process  Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MAN 1. Malang: Manajemen Pendidikan Islam. 2016.
Puspitasari,  Eka. Karakteristik  Bahasa  Jurnalistik  Dalam  Artikel  Surat  Kabar  Priangan .
Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia  :  FKIP  Universitas  Galuh Jurnal Diksatrasia, vol.1. 2017.
Samanto, Ahmad, Y. Jurnalistik Islam . Jakarta: Harakah. 2002.
Taufiqurrahman, Busuu.com:  Model  Model  Belajar  Bahasa  Arab  Mandiri  Berbasis Website. .Malang: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. 2016.