## KARAKTERISTIK PENGASUH ANAK DENGAN PERKEMBANGAN ANAK USIA 12-36 BULAN
Citra Elly Agustina 1 , Risnawati 2 , Rahayu Yuliana Watiningrum 3 1,2 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Ar-Rum
3 Politeknik Negeri Madura Email: citraelly577@gmail.com

## Abstrak
Periode penting dalam tumbuh kembang anak adalah masa balita.  Tumbuh kembang anak yang optimal  adalah  dambaan  setiap  orang  tua.  Masa  pertumbuhan  ini  merupakan  dasar  yang  akan mempengaruhi  dan  menentukan  perkembangan  anak  selanjutnya.  Upaya  pemeliharaan kesehatan anak ditujukan untuk mempersiapkan generasi yang akan datang yang  sehat, cerdas, dan  berkualitas  serta  untuk  menurunkan  angka  kematian  balita.Tujuan  dari  penelitian mengidentifikasi hubungan karakteristik pengasuh anak dengan perkembangan anak usia 12-36 bulan.  Desain  Penelitian  menggunakan deskriptif  observasional dengan  rancangan cross sectional ,  sampel  yang  digunakan  sebanyak  45  responden  dengan  teknik  pengambilan  sampel probability  sampling ,  instrumen  yang  digunakan  yaitu  kuesioner  dan  lembar  observasi  KPSP. Analisis data yang digunakan  yaitu analisa univariat dan bivariat dengan menggunakan  uji chi square. Hasil  Penelitian  menunjukkan  usia  pengasuh  paling  banyak  20  –  35  tahun  sebesar 73,3%,  pekerjaan  pengasuh  paling  banyak  IRT  sebanyak  75,6%,  pendidikan  pengasuh  SMP sebanyak    55,6%,    posisi  anak  ke  1  sebanyak  42,2%,perkembangan  anak  yaitu  perkembangan sesuai  usia  sebanyak  46,7%.  Hasil  analisis  bivariat  menunjukkan  bahwa  usia,  pendidikan  dan pekerjaan  pengasuh  berhubungan  signifikan  (<0,05)  dengan  perkembangan  anak  usia  12-36 bulan, sedangkan untuk posisi anak ke-tidak berhubungan dengan perkembangan anak usia 12- 36  bulan  dengan  nilai p  value :  0,  684.  Kesimpulan  pada  penelitian  ini  adalah  karekteristik pengasuh dapat mempengaruhi perkembangan anak usia 12-36 bulan sehingga orang tua  harus memperhatikan perkembangan anak sesuai dengan tahapan usia.
Kata Kunci : Karateristik Pengasuh; Perkembangan Anak

## CHARACTERISTICS OF CHILDREN WITH DEVELOPMENT OF CHILDREN AGED 12-36 MONTHS

## Abstract
An  important period in the development of children is the  toddler period. Optimal growth and development of children is the dream of every parent, and nature makes it happen. This growth period  is  the  basis  that  will  influence  and  determine  the  next  child's  development.  Efforts  to maintain child health are aimed at preparing future generations to be healthy, intelligent, and of high  quality  and  to  reduce  under-five  mortality.  The  purpose  of  this  study  was  to  identify  the relationship  between  caregiver  characteristics  and  the  development  of  children  aged  12-36 months. The design of this study used a descriptive observational method with a cross sectional design, the sample used in the study was 45 respondents with a probability sampling technique, the  instruments  used  were  questionnaires  and  the  KPSP  observation  sheet  (Pre-screening Development Questionnaire). Analysis of the data used is univariate and bivariate analysis using the  chi  square  test.  The  results  showed  that  the  age  of  parents/caregivers  at  most  20-35  years was  73.3%,  the  occupations  caregivers  were  mostly  IRT  as  much  as  75.6%,  education  of caregivers  was  at  most  junior  high  school  as  much  as  55.6  %,  the  position  of  the  1st  child  is 42.2%,  the  most  child  development  is  age-appropriate  development  as  much  as  46.7%.  The results  of  the  bivariate  analysis  showed  that  the  age,  education  and  occupation  of  caregivers were  significantly  related  (<0.05)  with  the  development  of  children  aged  12-36  months,  while for the position of the thirteenth child was not related to the development of children aged 12-36 months  with  a  p  value.  :  0,  684.  The  conclusion  of  this  study  is  that  the  characteristics  of caregivers can affect the development of children aged 12-36 months so that parents must pay attention to the development of children.
Keywords: Characteristics of caregivers; Child development

## Pendahuluan
Anak  dengan  tumbuh  kembang  yang optimal  adalah  dambaan  setiap  orang  tua. Dalam mewujudkannya tentu saja orang tua harus  selalu  memperhatikan,  mengawasi, dan  merawat  anak  secara  seksama.  Proses tumbuh  kembang  anak  dapat  berlangsung secara alamiah, tetapi proses tersebut sangat tergantung kepada orang dewasa atau orang tua. Periode penting dalam tumbuh kembang  anak  adalah  masa  balita.  Karena pada  masa  ini  pertumbuhan  dasar  akan mempengaruhi dan menentukan perkembangan anak selanjutnya. Pada masa balita ini perkembangan kemampuan berbahasa,  kreativitas,  kesadaran  sosial, emosional,  dan  intelegensia  berjalan  sangat cepat dan merupakan
landasan perkembangan  berikutnya.  Perkembangan moral  serta  dasar-dasar  kepribadian  juga dibentuk pada masa ini. 1 Aspek-aspek  dalam  perkembangan anak  balita  meliputi  :  perkembangan  gerak kasar (motorik kasar), perkembangan  gerak halus (motorik halus), perkembangan
bahasa  dan  bicara  serta  perkembangan sosialisasi  dan  kemandirian.  Terdapat  5 kasus  gangguan  perkembangan  anak  yang paling  banyak  terjadi  dewasa  ini.  " Speech delay,  motoric  delay,  cerebral  palsy,  down syndrome,  dan  global  developmental  delay adalah  kasus-kasus  yang  banyak  terjadi baik di negara kita maupun negara lain, kita harus  melakukan  deteksi  sejak  anak  masih usia dini”. 2
Upaya  pemeliharaan  kesehatan  anak ditujukan  untuk  mempersiapkan  generasi yang  akan  datang  yang  sehat,  cerdas,  dan berkualitas  serta  untuk  menurunkan  angka kematian anak. Upaya pemeliharaan kesehatan anak dilakukan sejak janin masih dalam kandungan, dilahirkan, setelah dilahirkan,  dan  sampai  berusia  delapan belas tahun. 1
Usia toddler (12-36 bulan)disebut sebagai masa golden  period , dalam perkembangannya, anak usia toddler dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  yaitu faktor  hereditas  (keturunan)  dan  faktor lingkungan.  Faktor  lingkungan  antara  lain
lingkungan  keluarga,  sekolah,  kelompok teman sebaya dan media masa. Lingkungan keluarga  dipandang  sebagai  faktor  penentu bagi  perkembangan  anak,dimana  faktor penentu  utama  di  lingkungan  keluarga adalah  orang  tua.  Lingkungan  keluarga yang kurang/tidak menunjang proses tumbuh  kembang  anak  atau  dikatakan sebagai lingkungan keluarga beresiko tinggi adalah  apabila  kondisi  keluarga  tersebut: (1)  Umur  ibu  kurang  dari  20  tahun,  (2) Jumlah  anak  usia  kurang  dari  2  tahun  ada dua  atau  lebih,  (3)  ibu/pengasuh  tidak  tahu mengenai kebutuhan  anak  dan  sulit menerima pesan-pesan
kesehatan.
Karakteristik  orang  tua  seperti  usia,  tingkat pekerjaan,  pendidikan  dan  posisi  anak  ke berapa  juga  dapat  berpengaruh  terhadap proses perkembangan anak. 2
Tingkat  pendidikan  orangtua  sangat berpengaruh  terhadapperkembangan  anak. Tingkat  pendidikan  orangtua  yang  rendah merupakan risiko keterlambatan perkembangan  anak.  Hal  ini  disebabkan pengetahuan dan kemampuan kurang dibandingkan  orang  tua  dengan  pendidikan yang  lebih  tinggi.  Tingkat  pendidikan orangtua terutama ibu sangat
mempengaruhi  pola  asuh  kepada  anaknya,
perilaku hidup sehat, pendidikannya.
Berdasarkan  hasil  penelitian  Ariani,  bahwa pendidikan ibu (OR=3,44;p=0,004) merupakan 3,44 kali faktor risiko terjadinya gangguan  tumbuh  kembang  anak.  Tujuan dari  penelitian  ini  adalah  mengidentifikasi hubungan  karakteristik  pengasuh  anak dengan  perkembangan  anak  usia  12-36 bulan.

## Metode
Jenis penelitian ini merupakan jenis observasional analitik. Penelitian ini menggunakan  pendekatan cross  sectional yaitu pengumpulan data variabel independent dan dependent dilakukan  pada waktu yang sama. Penelitian ini dilaksanakan  di  Desa  Lembu  Kecamatan Bancak  Kabupaten  Semarang. Instrumen yang  digunakan  yaitu  kuesioner  dan lembar  observasi  KPSP  (Kuesioner  Pra Skrining Perkembangan). Populasi dalam penelitian  ini  sebanyak  82  orang  dan
sampel  penelitan  sebanyak  45  orang  yang terdiri atas kelompok orang tua/ pengasuhyang  memiliki  bayi  12-36  bulan dengan teknik pengambilan sampel purposive  random  sampling yaitu  sampel yang  digunakan  secara  acak  dengan menentukan  kriteria  pada  populasi.Analisis data yang digunakan yaitu analisa  univariat dan  bivariat.  Analisis  univariat  dengan menggunakan  distribusi  frekuensi  dan analisis  bivariat  dengan  menggunakan  uji statistik Chi Square . 3,4

## Hasil
1. Analisis Univariat
a. Usia Orangtua/ Pengasuh
Tabel 1. Distribusi frekuensi Usia orangtua/  pengasuh  anak  12-36 bulan di desa Lembu Usia orangtua/ pengasuh f % < 20 tahun 8 17,8 20-35 tahun 33 73,3 >35 tahun 4 8,9 Berdasarkan tabel 1 menunjukkan bahwa usia
orangtua/ pengasuh 20 – 35 tahun sebanyak  33  orang  (73,3%),  usia <20  tahun  sebanyak  8  orang (17,8%)  dan  usia  >  35  tahun sebanyak 4 orang (8,9%).
b. Pekerjaan Orangtua/ Pengasuh Tabel  2.  Distribusi  frekuensi Pekerjaan  orangtua/  pengasuh anak  12-36  bulan  di  desa
Lembu Pekerjaan orangtua/ pengasuh f % Ibu rumah tangga (IRT) 34  75,6 Petani 5 11,1 Swasta 6 13,3 Pegawai  Negeri  Sipil (PNS) 0 0 Berdasarkan Tabel 2 menunjukkan  bahwa  pekerjaan orang tua/ pengasuh paling banyak  Ibu  rumah  tangga  (IRT) sebanyak 34 orang (75,6%).
c. Pendidikan Orangtua/ Pengasuh
Tabel  3.  Distribusi  frekuensi Pendidikan  orangtua/  pengasuh anak  12-36  bulan  di  desa Lembu Pendidikan orangtua/ pengasuh F % SD 6 13,3 SMP 25 55,6 SMA 11 24,5 D3 2 4,4 S1 1 2,2 S2 0 0 Berdasarkan Tabel 3 menunjukkan  bahwa  pendidikan orangtua/ pengasuh paling banyak SMP sebanyak  25 orang (55,6%)
dan  paling  sedikit  S1  1  orang (2,2%).
d. Posisi anak ke- Tabel  4.  Distribusi  frekuensi Posisi anak ke- pada anak 12-36 bulan di desa Lembu Posisi anak ke- f % Ke 1 19 42,2 Ke 2 16 35,6 Ke 3 9 20 Ke >3 1 2,2 Berdasarkan tabel 4 menunjukkan  bahwa  posisi  anak ke  1  sebanyak  19  orang  (42,2%), anak  ke  2  sebanak  16  orang (35,6%)  ,  anak  ke  3  sebanyak  9 orang  (20%)  dan  anak  ke  >3 sebanyak 1 orang (2,2%).
e. Perkembangan Anak Usia 12-36
bulan
Tabel  5.  Distribusi  frekuensi perkembangan anak 12-36 bulan di desa Lembu Posisi anak ke- f % Perkembangan sesuai Usia 21 46,7 Perkembangan meragukan 19 42,2 Penyimpangan 5 11,1 Berdasarkan tabel 5 menunjukkan bahwa perkembangan  anak  sesuai  usia sebanyak  21  orang  (46,7%), perkembangan meragukan sebanyak  19  orang  (42,2%)  ,  dan
penyimpangan perkembangan sebanyak 5 orang (11,1%). 2. Analisis Bivariat a. Hubungan Usia orangtua/ pengasuh dengan perkembangan  anak  usia  12-36 bulan Tabel 6. Usia orangtua/ pengasuh dengan perkembangan  anak  usia  12-36 bulan Perkembangan P M S ∑ Umur Ortu <20 4 4 0 8 20-35 1 14 18 33 0 1 3 4 Total 5 19 21 45 Berdasarkan  tabel  6  bahwa orangtua/  pengasuh  dengan  usia 20-35 tahun dengan perkembangan  anak  sesuai  usia sebanyak  18  orang  (40%)  dan orangtua/ pengasuh dengan usia <
20  tahun  dengan  perkembangan anak  sesuai  usia  0  atau  semuanya perkembangan meragukan 4 orang (8,9%) dan ada penyimpangan 4 orang (8,9%). Tabel 7 . Chi Square Tests
Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi- Square 18.529 a 4 .001 Likelihood Ratio 18.335 4 .001 Linear-by- Linear Association 13.196 1 .000 N of Valid Cases 45 Tabel  7  menunjukkan  bahwa usia orangtua/ pengasuh berhubungan  signifikan  (<0,05) dengan  perkembangan  anak  usia 12-36  bulan.  Nilai p  value :  0,001 menunjukkan bahwa usia orangtua/  pengasuh  berhubungan dengan  perkembangan  anak  usia 12-36 bulan    di  Desa  Lembu  Kab
Semarang.
b. Hubungan  pekerjaan  orangtua/ pengasuh dengan perkembangan  anak  usia  12-36 bulan Tabel  8.  Pekerjaan  orangtua/ pengasuh
dengan
perkembangan  anak  usia  12-36 bulan Berdasarkan  tabel  8  bahwa orangtua/  pengasuh  sebagai  ibu rumah tangga (IRT) dengan perkembangan  anak  sesuai  usia sebanyak  19  orang  (42,2%)  dan orangtua/ pengasuh pekerjaan swasta dengan perkembangan anak  sesuai  usia  2  orang  (4,4%) dan  dengan  penyimpangan  2
orang (4,4%).
Tabel  9  menunjukkan  bahwa pekerjaan orangtua/ pengasuh
berhubungan  signifikan  (<0,05)
dengan  perkembangan  anak  usia
12-36  bulan.  Nilai p  value :  0,026 menunjukkan  bahwa  pekerjaan orangtua/  pengasuh  berhubungan dengan  perkembangan  anak  usia 12-36 bulan    di  Desa  Lembu  Kab Semarang.
c. Hubungan Pendidikan orangtua/ pengasuh dengan perkembangan  anak  usia  12-36 bulan Tabel.10  Pekerjaan  orangtua/ pengasuh dengan perkembangan  anak  usia  12-36 bulan
Berdasarkan  tabel  10  bahwa orangtua/ pengasuh berpendidikan SMP  dengan  perkembangan  anak meragukan  sebanyak  14  orang (31,1%)  dan  orangtua/  pengasuh berpendidikan SMA dengan perkembangan  anak  sesuai  usia  8 orang  (17,8%)    dan  dengan penyimpangan tidak ada (0%).
Tabel 11. Chi-Square Tests
Value df Asymp. Sig. (2- sided) Pearson Chi- Square 24.334 a 8 .002 Likelihood Ratio  18.717 8 .016 Linear-by- Linear Association .751 1 .386 N of Valid Cases 45 Perkembangan P M S ∑ Pekerjaan  IRT 3 12  19  34 Petani 0 5 0 5 Swasta 2 2 2 6 Total 5 19  21  45
Tabel 9. Chi-Square Tests
Value  df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi- Square 11.01 5 a 4 .026 Likelihood Ratio 11.88 9 4 .018 Linear-by-Linear Association 3.506 1 .061 N of Valid Cases 45
Perkembangan P M S ∑ Pendi dikan SD 1 1 4 6 SMP 2 14 9 25 SMA 0 3 8 11 D3 2 0 0 2 S1 0 1 0 1 Total 5 19 21 45
Tabel  11  menunjukkan  bahwa pendidikan  orangtua/  pengasuh berhubungan  signifikan  (<0,05) dengan  perkembangan  anak  usia 12-36  bulan.  Nilai p  value :  0,002 menunjukkan  bahwa  pendidikan orangtua/  pengasuh  berhubungan dengan  perkembangan  anak  usia 12-36 bulan    di  Desa  Lembu  Kab Semarang.
d. Hubungan  posisi  anak  ke- dengan  perkembangan  anak usia 12-36 bulan
Tabel.12  Posisi  anak  dengan perkembangan  anak  usia  12-36 bulan PERKEMBANGAN Total P M S POSISI ANAK >3 0 0 1 1 3 2 3 4 9 2 1 6 9 16 1 2 10 7 19 Total 5 19 21 45 Berdasarkan  tabel  12  bahwa posisi anak pertama dengan perkembangan  anak  meragukan sebanyak  10  orang  (22,2%)  dan posisi anak ke >3 dengan perkembangan  anak  sesuai  usia  1 orang (2,2%). Tabel.13 Chi-Square Tests Value df Asymp. Sig. (2-sided) Pearson Chi- Square 3.947 a 6 .684 Likelihood Ratio 4.158 6 .655 Linear-by- Linear Association .241 1 .623 N of Valid Cases 45 Tabel  13  menunjukkan  bahwa posisi anak ke- tidak berhubungan (>0,05)  dengan  perkembangan anak  usia  12-36  bulan.  Nilai p value :  0,684  menunjukkan  bahwa posisi anak ke- tidak berhubungan
berhubungan dengan perkembangan  anak  usia  12-36 bulan    di  Desa  Lembu  Kabupaten Semarang.

## Pembahasan
1. Analisis Univariat
Hasil penelitian ini didapatkan bahwa 46,7%  perkembangan  anak  usia  12-36 bulan  sesuai  dengan  usia  perkembangan. Tahap perkembangan seorang anak
mengikuti pola yang teratur dan berurutan. Tahap-tahap tersebut tidak bisa terjadi  terbalik,  misalnya  anak  terlebih dahulu mampu membuat lingkaran sebelum  mampu  membuat  gambar  kotak, anak mampu berdiri sebelum berjalan dan sebagainya.  Perkembangan  merupakan hasil  proses  kematangan  dan  belajar. Kematangan  merupakan  proses  intrinsik yang  terjadi  dengan  sendirinya,  sesuai dengan  potensi  yang  adapada  individu. Belajar  merupakan  perkembangan  yang berasal  dari  latihan  dan  usaha.  Melalui belajar, anakmemperoleh kemampuan menggunakan  sumber  yang  diwariskan dan  potensi  yang  dimiliki  anak.Waktu penilaian  perkembangan  dikelompokkan berdasarkan  umur.  Pada  anak  kurang  dari 24 bulan, penilaian perkembangan dilakukan  tiap  3  bulan  sesuai  jadwal  dan anak  usia  24-72  bulan  dilakukan  setiap  6 bulan. 4,5
Karakteristik orangtua/ pengasuh yang  meliputi  usia,  pekerjaan  dan pendidikan.  Orangtua/  pengasuh  20  –  35 tahun  sebanyak  33  orang  (73,3%), orangtua/  pengasuh  dengan  usia  20-35 tahun  dengan  perkembangan  anak  sesuai usia  sebanyak  18  orang  (40%).  Usia orangtua  menunjukkan  dalam  usia  yang matang  dandewasa,  sesuai  dengan  teori menurut Notoatmojo mengatakan bahwaseseorang  yang  dewasa  akan  lebih mudah melakukan adaptasi perilaku hidup denganlingkungannya.  Semakin  cukup usia  umur  tingkat  kematangan  akan  lebih dalamberfikir  dan  bekerja.Usia  seseorang juga mempengaruhi terhadap daya tangkap dan pola pikir seseorang. Semakin  bertambah  usia  akan  semakin berkembang  pula  daya  tangkap  dan  pola
pikirnya,  sehingga  pengetahuan  yang diperolehnya semakin baik. 6
Pekerjaan  orang  tua/  pengasuh  paling banyak  Ibu rumah tangga (IRT)  sebanyak 34  orang  (75,6%).  Orangtua/  pengasuh sebagai  ibu  rumah  tangga  (IRT)  dengan perkembangan  anak  sesuai  usia  sebanyak 19  orang  (42,2).Di  Desa  Lembu  banyak orangtua/  pengasuh  sebagai  ibu  rumah tangga  atau  tidak  bekerja  dimungkinkan karena  wilayah  desa  jauh  dari  perkotaan. Perkembangan  balita  agar  berada  dalam kategori  sesuai,sangat  dipengaruhi  oleh ketersediaan  waktu  orang  tua  dalam mendampingi  anaknya.Ibu  rumah  tangga mempunyaiwaktu  yang  lebih  banyak  di rumah.Tersedianya  waktu  interaksi  antara orangtua dengan anak yang cukup banyak memungkinkan  untuk  terjadi  stimulasi juga semakin banyak. Stimulasi itu sendiri merupakan  bagian  dari  kebutuhan  dasar anak  yaitu  asah,  dengan  mengasah kemampuan  anak  secara  terus-menerus, kemampuan anak akan semakin meningkat.  Pemberian  stimulus  dapat dilakukan  dengan  cara  latihan  dan bermain. Anak yang memperoleh stimulus yang terarah akan lebih cepat berkembang dibandingkan anak yang kurang mendapat stimulus. 6
Pendidikan orangtua/ pengasuh paling banyak SMP sebanyak  25 orang (55,6%). orangtua/  pengasuh  berpendidikan  SMP dengan  perkembangan  anak  meragukan sebanyak 14 orang (31,1%) dan orangtua/ pengasuh  berpendidikan  SMA  dengan perkembangan  anak  sesuai  usia  8  orang (17,8%).  Semakin  tinggi  pendidikan seseorang, semakin mudahmenerima informasi  sehingga  makin  banyak  juga pengetahuan yang dimilikinya. Sebaliknya,  pendidikan yang kurang akan menghambat perkembangan sikap seseorang  terhadap  nilai-nilai  yang  baru diperkenalkan. Orang tua yang mempuyai latar  belakang  pendidikan  yang  tinggi akan lebih memperhatikan segala perubahan dan  setiap perkembangan  yang terjadi  pada  anaknya,  serta  umumnya mengetahui bagaimana tingkat perkembangan anak dan bagaimana tingkat  perkembangan  pengasuhan  orang
tua terhadap anak yang baik sesuai dengan perkembangan anak. 6
Pendidikan  adalah  proses  perubahan sikap dan perilaku seseorang atau kelompokorang dalam usaha mendewasakan  diri  manusia  melalui upaya pengajaran danpelatihan,
pendidikan  orang  tua  memiliki  peran penting  dalam  perkembangan  padabalita dan  akan  mempengaruhi  pengetahuan tentangpengasuhan  dan  perawatankepada anak  serta  pengetahuan  orang  tua  dengan pemberian  stimulasi  untukperkembangan anaknya.  Seseorang  dengan  pendidikan yang lebih tinggi maka akan lebih rasional dalam menghadapi masalah kehidupannya, menggunakan koping
efektif  dari  pada  orang  tua  yang berpendidikan rendah. 6
Tingkat  pendidikan  orangtua  sangat berpengaruh terhadap perkembangan anaknya.  Tingkat  pendidikan  orang  tua yang  rendah  merupakan  resiko  untuk terjadinya  keterlambatan  perkembangan anak. Hal ini disebabkan pengetahuan dan kemampuan  dalam  memberikan  stimulasi kurang  dibanding  dengan  ibu  dengan tingkat  pendidikan  lebih  tinggi.  Hal  ini sejalan  dengan  penelitian  di  Thailand bahwa  anak  yang  diasuh  oleh  orangtua yang  berpendidikan  rendah  memiliki resiko  tiga  kali  mengalami  keterlambatan perkembangan dibanding dengan orangtua yang berpendidikan tinggi. 7
Posisi anak pertama merupakan posisi terbanyak  yaitu  sebanyak  19  orang (42,2%),  posisi  anak  pertama  dengan perkembangan  anak  meragukan  sebanyak 10  orang  (22,2%)  dan  posisi  anak  ke  >3 dengan  perkembangan  anak  sesuai  usia  1 orang (2,2%).
2. Analisis Bivariat
Usia orangtua/ pengasuh berhubungan signifikan  (<0,05)  dengan  perkembangan anak  usia  12-36  bulan.  Nilai p  value : 0,001.  Penelitian  ini  sejalan  dengan Livana  yang  mengatakan  bahwa  sebagian besar  orang  tua  anak  usia  12-36  bulan adalah  20-35  tahun.  Usia  produktif  yaitu 26-35  tahun.  Usia  produktif  merupakan usia  yang  paling  berperan  dan  memiliki aktivitas  yang  padat  serta  memiliki kemampuan kognitif yang baik. Sehingga,
pada  usia  ini  memiliki  pengaruh  terhadap tingkat  pengetahuan.  Pada  usia  20-35 tahun,  individu  akan  lebih  berperan  aktif dalam  masyarakat  dan  kehidupan  sosial. Selain  itu,  mereka  akan  lebih  banyak menggunakan banyak waktu untuk membaca. Kemampuan intelektual, pemecahan  masalah  dan  kemampuan verbal  dilaporkan  hampir  tidak  ada penurunan  pada  usia  ini.  Perkembangan anak dipengaruhi oleh kemampuan
orangtua  dalam  mengasuh  dan  pada  hal ini  orang  tua  di  usia  reproduktif  sangat berperan  dalam  perkembangan  anak  usia 12-36 bulan. 8
Posisi anak tidak berhubungan (>0,05)  dengan  perkembangan  anak  usia 12-36  bulan.  Nilai p  value :  0,684
menunjukkan  bahwa  posisi  anak  tidak berhubungan berhubungan dengan
perkembangan  anak  usia  12-36  bulan.
Posisi  urutan  anak  tidak  membedakan pola  asuh  orang  tua  terhadap  masing- masing anak. Semua anak akan diperhatikan  oleh  orangtua  baik  anak pertama  maupun  anak  terakhir.  Keluarga yang  terdiri  dari  ayah,  ibu  dan  anak sehingga  anak  mempunyai  perhatian  dan dukungan  yang  diberikan  orang  terdekat seperti  orang  tua  (ayah  dan  ibu)  sehingga dapat membentuk
perkembangan.
Keterbatasan  dalam  penelitian  ini  antara lain,  dilihat  dari  pendekatan  penelitian yang  digunakan  yaitu cross  sectional
penelitian ini dapat membatasi
ketersediaan hasil bagi peneliti, alasannya karena  studi  ini  tidak  selalu  dapat menentukan  mengapa  peristiwa  tertentu terjadi  dalam  populasi,  sehingga  kami menyarankan untuk penelitian selanjutnya dapat menggunakan pendekatan penelitian lainnya.
.

## Kesimpulan
Sebanyak  46,7%  perkembangan  anak usia  12-36  bulan  sesuai  dengan  usia perkembangan.  Orangtua/  pengasuh  20  – 35 tahun sebanyak 33 orang (73,3%),Pekerjaan  orang  tua/  pengasuh paling  banyak  Ibu  rumah  tangga  (IRT) sebanyak  34  orang  (75,6%).Pendidikan orangtua/  pengasuh  paling  banyak  SMP sebanyak    25  orang  (55,6%).Posisi  anak
pertamamerupakan  posisi  terbanyak  yaitu sebanyak 19 orang (42,2%). Hasil analisis menunjukkan bahwa usia orangtua, pendidikan dan pekerjaan orangtua berhubungan  dengan  perkembangan  anak usia  12-36  bulan,  sedangkan  Posisi  anak tidak  berhubungan  dengan  perkembangan anak  usia  12-36  bulan.  orang  tua/ pengasuh harus memperhatikan perkembangan anak sesuai dengan tahapan  usia  dan  diharapkan  dapat menstimulasi  perkembangan  anak  secara rutin.

## Daftar Pustaka
1. Sulistyawati,  A.  Deteksi  Tumbuh  Kembang
Anak. Jakarta: Salemba Medika; 2014. 2. Irmawati,  M.Ardani,  Astusari.  Pemberian Stimulasi Selama Satu Jam Pada Perkembangan Anak Usia 12-24 bulan Media Medika Indonesia. 2012; Vol 46. Nomor 3 3. Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung. Penerbit Alfabeta. 2015 4. Kemenkes RI. Pedoman Pelaksanaan SDIDTK. Jakarta; Kemenkes RI. 2016 5. Soetjiningsih.  Tumbung  Kembang  Anak. Jakarta: EGC. 2016 6. Notoatmodjo. Pendidikan dan Perilaku
Kesehatan. Cetakan Pertama. Jakarta; Rineka Cipta. 2017
7. Isaranurug  S.  Nanthamongkolchai  S,  and Kaeswiri.  Factors  Influencing  Development of  Children  Aged  One  to  Under  Six  Years Old. Journal of Medical Association Thailand. 2005 88 (1) 86-90
8. Livana  HH,  Hermanto,  Pranita.  Karakteristik orangtua & Perkembangan Psikososial  Anak.
Jurnal Kesehatan. 2019; Vol 12 No 1