url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti

## PKM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BUNGA CEMPAKA DI KOTA BANDUNG
Emi Rachmawati 1 , Nia Pusparini Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Langlangbuana
1 e.rachmawati26@gmail.com

## Abstract
Early Childhood Education (PAUD) Bunga Cempaka is a kind of PAUD Unit (SPS) service that is located at Jalan Pasirhuni Raya No 2A RT 02 RW 09 Kelurahan Ancol Kecamatan Regol Kota Bandung. The vision of Bunga Cempaka PAUD Post is "children become smart, creative,  and  noble  people".  This  vision  is  structured in  missions  that  include  carrying  out child-centered  learning,  providing  learning  activities  that  free  the  process  of  developing children's  potential  so  that  children  are  more  intelligent  and  creative,  providing  the  best guidance and care so that children get the best learning and noble character. The approach method  used  to  improve  education  services  through  the  Bunga  Cempaka  PAUD  Post  is  by providing  training  in  education,  psychology,  and  management  of  PAUD  implementation  in general. In addition to providing training the method used is mentoring, with this method after partners can feel the benefits of education / teaching to foster early childhood along with their optimal performance the partners are also expected to carry out their duties properly. The target  of  the  output  of  the  Bunga  Cempaka  PAUD  program  is  to  provide  assistance  in preparing proposals for Grant Fund budget assistance, psychological counseling in an optimal manner from daily life to the management of PAUD management through optimally integrated counseling enlightenment. Thus PAUD teachers or teachers who are realized through PKK cadres can have skills in managing early childhood education in their own environment so that eventually it will improve independent family education.
Keywords: Early Childhood Education Strengthening Program

## PENDAHULUAN
Pos  PAUD  adalah  bentuk  layanan PAUD  yang  penyelenggaraannya  dapat diintegrasikan dengan layanan Bina Keluarga  Balita  (BKB)  dan  Posyandu  bagi anak  sejak  lahir  sampai  dengan  usia  4 (empat)  tahun  dan  dapat  melayani  anak hingga  usia  6  (enam)  tahun  jika  di  lokasi yang sama belum tersedia layanan TK /RA /BA,  yang  pengelolaannya  di  bawah pembinaan  pemerintah  desa/kelurahan.  Pos PAUD dibentuk atas kesepakatan masyarakat  dan  dikelola  berdasarkan  azas gotong  rotong,  kerelaan,  dan  kebersamaan. Untuk  membantu  pencapaian  pembelajaran yang  optimal,  diperlukan  dukungan  di antaranya: a) Media dan sumber belajar yang sesuai  dengan  kegiatan  yang  dilaksanakan dan  mengacu  pada  tema  dan  tujuan pembelajaran  saat  itu.  b)  Guru  dan  tenaga kependidikan yang memiliki kualifikasi dan kompetensi  yang  relevan;  atau  kader posyandu,  kader  BKB,  atau  anggota
masyarakat  yang  peduli  pada  Pendidikan Anak  Usia  Dini.  Jumlah  guru  Pos  PAUD disesuaikan dengan kebutuhan jumlah anak dan  jumlah  kader.  Persyaratan  Guru  Pos PAUD a) Latar belakang pendidikan SLTA atau sederajat b) Pernah mengikuti pelatihan PAUD  dari  lembaga  yang  terakreditasi  c) Menyayangi  anak.  d)  Memiliki  komitmen untuk  melaksanakan  tugasnya.  e)  Mampu bekerjasama dengan orangtua.
Dalam    rangka    penyelenggaraan lembaga  PAUD  pada  berbagai  jenis  dan jalur  pendidikan  sebagaimana  diatur  dalam pasal 28  Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003,  maka  Selanjutnya,  pada  Peraturan Menteri  Pendidikan  Dan  Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dijelaskan bahwa,
1. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini selanjutnya disebut Standar PAUD adalah kriteria tentang pengelolaan dan penyelenggaraan  PAUD  di  seluruh
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
wilayah  hukum  Negara  Kesatuan Republik Indonesia. 2. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan  adalah  kriteria  tentang kualifikasi  akademik  dan  kompetensi yang  dipersyaratkan  bagi  pendidik  dan tenaga kependidikan PAUD.
3. Standar  Sarana  dan  Prasarana  adalah kriteria  tentang  persyaratan  pendukung penyelenggaraan dan pengelolaan pendidikan anak usia dini secara holistik dan  integratif  yang  memanfaatkan potensi lokal.
Kualifikasi  Akademik  Guru  PAUD memiliki ijazah Diploma empat (D-IV) atau Sarjana (S1) dalam bidang pendidikan anak usia  dini,  dan  kependidikan  lain  yang relevan dengan sistem pendidikan anak usia dini,  atau  psikologi  yang  diperoleh  dari program  studi  terakreditasi,  dan  memiliki sertifikat  Pendidikan  Profesi  Guru  (PPG) PAUD  dari  perguruan  tinggi  yang terakreditasi.
Pos PAUD Bunga Cempaka adalah jenis layanan  Satuan  PAUD  Sejenis  (SPS)  yang terletak di Jalan Pasirhuni Raya No 2A RT 02  RW  09  Kelurahan  Ancol  Kecamatan Ancol Kota Bandung didirikan pada Tahun 2014 dengan SK Pendirian 260/SK330/ACL/VII/2014,  ijin  operasional
421.9/3329-Disdik/2016.  Jumlah  Siswa sebanyak 50 orang.
Berdasarkan  hasil  pengamatan  kami selaku  Tim  Pengabdian  Masyarakat, memperlihatkan  bahwa  sekalipun  Pos PAUD  Bunga  Cempaka  sudah  berjalan selama  lebih  dari  4  (empat)  tahun,  sampai saat  ini  belum  memiliki  gedung  sendiri tetapi    menempati    gedung  kantor RWdengan 1  ruang yang digunakan untuk pembelajaran  merangkap  tempat  bermain. Pos  PAUD  Bunga  Cempaka  dikelola  olah ibu-ibu  kader  PKK  sebanyak  5  orang. Kegiatan  PAUD  dilakukan  4  hari  dalam seminggu.
Dari  beberapa  permasalahan  lain  yang ditemukan di lapangan antara lain:
1. Belum memadainya ketersediaan prasarana  PAUD  yang  sesuai  dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik,  kecerdasan  intelektual.  Misalnya:
Ruang Kepala Sekolah, Ruang Guru dan Ruang  Kelas  dan  Ruang  Bermain bersatu. 2. Dalam penyelenggaraan PAUD Cempaka Kepala Sekolah maupun guru- guru  berasal dari kader PKK yang pada umumnya  lulusan  SMA,  sedangkan menurut  ketentuan  kualifikasi  guru PAUD memiliki ijazah Diploma empat (D-IV) atau Sarjana (S1) dalam bidang pendidikan  anak  usia  dini,  dan kependidikan lain yang relevan dengan sistem  pendidikan  anak  usia  dini,  atau psikologi  yang  diperoleh  dari  program studi  terakreditasi,  dan  memiliki sertifikat  Pendidikan  Profesi  Guru (PPG) PAUD dari perguruan tinggi yang terakreditasi.
3. Sarana  yang  dimiliki  PAUD  Bunga Cempaka  belum  dapat  meningkatkan mutu  PAUD  dan  mendukung  kegiatan belajar  mengajar  PAUD.  Seperti: terbatasnya  Alat  Permainan  Edukatif (APE) yang digunakan untuk mendukung kegiatan main anak. Papan Tulis belum tersedia dll.
4. PAUD  Bunga  Cempaka  belum  mampu dikelola dengan sistematika yang sesuai agar tetap terjaga keasriaannya.misalnya kondisi  ruang  kurang  terpelihara,  tidak memiliki  halaman  untuk  bermain,  dan kelayakan  sebagai  media  pembelajaran bagi anak usia dini belum sesuai standar.
Melihat betapa
kompleksnya permasalahan  yang  dihadapi  mitra  dan keterbatasan dari tim pelaksana, maka perlu prioritas  terhadap  permasalahan  yang  akan diatasi melalui kegiatan penguatan penyelenggaraan PAUD. Berdasarkan analisis  kebutuhan  yang  telah  dilakukan dengan  berdiskusi  dengan  mitra  dan mempertimbangkan kemampuan tim pelaksana,  maka  permasalahan  yang diprioritaskan untuk diatasi melalui penguatan  penyelenggaraan  PAUD  ini adalah: 1. Pembekalan  dalam  mengelola  kegiatan PAUD Peningkatan kemampuan pelaporan administrasi kegiatan PAUD.
2. Pendampingan  pengajuan  pembuatan proposal  bantuan  dana  untuk  kegiatan
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
PAUD  pada  insttitusi  terkait  melalui pelatihan-pelatihan terpadu.
3. Memfasilitasi    (sebagai  fasilitator) sarana    PAUD  Cempaka  dengan mendatangkan narasumber yang ahli di bidang pendidikan.
Target luaran dari pelaksanaan kegiatan Pos  PAUD  Bunga  Cempaka  adalah Terciptanya  Kemandirian  PAUD  Bunga Cempaka secara terintegrasi. Adapun Target dan Luaran yang lebih spesifik, meningkatkan daya kreativitas dan inovasi, dan  meningkatkan  kemampuan  ibu-ibu kader dalam menyelenggarakan  Pos PAUD yang baik dan benar.

## METODE
Sebagai  awal  dari  ketertarikan  pada permasalahan  ini,  hal  yang  pertama dilakukan  adalah  melakukan  pengamatan secara langsung terhadap lingkungan sekitar masyarakat  kelurahan  Ancol  Kecamatan Regol..  Tujuan  dilakukannya  pengamatan ini adalah mencari peluang pada masyarakat
yang dirasakan masih minim  yang sekiranya masih  bisa  berkembang    dengan  baik  ke depannya, terutama dalam kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Dari  hasil  pengamatan  (observasi)  di lingkungan  Kelurahan  Ancol  Kecamatan Regol  didapatkan  bahwa  penyelenggraan Pos  PAUD    Bunga  Cempaka  masih  sangat minim terutama dalam sarana dan prasarana. Hal  ini  akan  sangat  mungkin  untuk  bisa mendorong  perkembangan  kegiatan  PAUD Bunga Cempaka lebih optimal.
Metode  pendekatan  yang  digunakan untuk  mencapai  luaran  yakni    terciptanya penyelenggaraan PAUD sesuai standar yang berlaku  yang  dilaksanakan  oleh  mitra, melalui  4  (empat)  pendekatan  sebagai berikut: pelatihan, penyuluhan,
pendampingan,dan  fasilitasi  peningkatan peralatan bagi mitra
Berdasarkan  permasalahan  mitra  yang telah  dikemukan  sebelumnya  maka  berikut ini  adalah  matriks  pemaparan  masalah, solusi,  dan  metode  yang  digunakan  pada kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat:
Tabel 1. Matriks Masalah, Solusi, dan Metode Pelaksanaan
No.  Masalah Solusi Metode yang digunakan 1. Kurangnya  pemahaman  mengenai proses  pengajuan  proposal  bantuan dana Memberikan  pendampingan cara pengajuan proposal bantuan dana Pelatihan 2. Kurangnya  pemahaman  mengenai proses pembelajaran bagi siswa PAUD Memberikan  pendampingan terhadap guru-guru PAUD Dialog interaktif antara fasilitator dengan guru dan orang tua siswa 3. Minimnya informasi tentang pola asuh anak terhadap perkembangan intelektual dan emosi anak Konsultasi  orang  tua  dengan pihak psikolog Penyuluhan/dialog interaktif dari Tim Konseling (Psikologi)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pelaksanaan Pelatihan. Pada tahap pelatihan ini dilaksanakan di tempat  yang  repesentatif  yaitu  di ruangan  kantor  Kelurahan.    Dalam metode  pelatihan  adalah  menggunakan metode  praktis  sesuai  masalah  dan kebutuhan mitra, adapun pelatihan yang diberikan  meliputi:pelatihan  kreativitas membuat    proposal  pengajuan  bantuan dana,    dan  pelatihan  menjadi  guru PAUD yang kreatif.
2. Pelaksanaan Pendampingan.
Pada  tahap  pendampingan  ini,  tim  dan pendamping melaksanakan bimbingan / pendampingan  langsung  di  lapangan  / tempat  kegiatan  mitra  dan  sekaligus melakukan  evaluasi  terhadap  hasil  dari pelatihan dalam pendampingan pengelolaan atau manajemen pelaporan yang meliputi: pendampingan melaksanakan  pembuatan  proposal anggaran PAUD.
3. Penyuluhan. Pada tahap penyuluhan tim dibantu oleh Lembaga Psikologi Terapan GRAHITA Indonesia  dengan  mengundang  orang
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
tua siswa untuk diberikan penyuluhan/dialog  interaktif  dengan Tema  “Pengaruh  Pola  Asuh  Anak
Terhadap Perkembangan Intelektual dan Emosi  Anak  serta  Pengaruh-Pengaruh Dari  Pola  Asuh  Orang  Tua  Terhadap Perkembangan Potensi Anak”.
4. Pelaksanaan  Fasilitasi  Peningkatan PAUD Bunga Cempaka. Setelah  dilaksanakan  tahap  pelatihan dan  pendampingan  tahap  berikutnya adalah  tahap  fasilitasi  penyusunan proposal anggaran, manajemen
organisasi  penyelenggaraan  PAUD, konseling psikologi, penbinaan menjadi guru  yang kreatif dalam Paud peralatan yang    dibutuhkan  mitra,  tahap  ini dilaksanakan setelah tahap pelatihan dan pendampingan dilaksanakan, dan pemberian  dana  dari  pihak  Kelurahan, hal  ini  ditujukan  agar  hasil  dari  tahap pelatihan  dan  pendampingan  secara bersamaan  dapat  dipraktekan  atau dimplementasikan oleh mitra.
Hasil yang dicapai dengan melaksanakan Pengabdian Kepada Masyarakat  yang  didanai  oleh  Universitas Langlangbuana melalui program “Penguatan Pelaksanaan Program Pendidikan  Usia  Dini  (PAUD)  Bunga
Cemapaka  di  Kelurahan  Ancol  Kecamatan Regol Kota Bandungt” dengan memberikan pendampingan  kepada  guru-guru  PAUD untuk  meningkatkan Pendidikan Anak Usia
Dini pada masyarakat melalui
pendampingan  pengajuan  proposal  bantuan dana  PAUD,  Konseling  Psikologi,  dan pelatihan menjadi guru PAUD yang kreatif sehingga mitra selaku penyelenggara PAUD Bunga  Cempaka  di  Kelurahan  Ancol Kecamatan  Regol  dapat  melaksanakan kegiatan  PAUD    lebih  optimal  dengan menghasilkan anak didik yang kreativitas

## KESIMPULAN
Berdasarkan kegiatan Pengabdian
Kepada  Masyarakat  yang  telah  dilakukan, maka  dapat  disimpulkan  bahwa  dalam rangka  penyelenggaraan  lembaga  PAUD pada  berbagai  jenis  dan jalur pendidikan sebagaimana diatur dalam pasal 28  Undang-
Undang  Nomor  20  Tahun  2003,  maka Selanjutnya,  pada  Peraturan  Menteri Pendidikan  Dan  Kebudayaan  Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar  Nasional  Pendidikan  Anak  Usia Dini  dijelaskan  bahwa,    Standar  Nasional Pendidikan  Anak  Usia  Dini  selanjutnya disebut  Standar  PAUD  adalah  kriteria tentang  pengelolaan  dan  penyelenggaraan PAUD  di  seluruh  wilayah  hukum  Negara Kesatuan  Republik  Indonesia.  Standar Pendidik  dan  Tenaga  Kependidikan  adalah kriteria  tentang  kualifikasi  akademik  dan kompetensi  yang  dipersyaratkan  bagi pendidik  dan  tenaga  kependidikan  PAUD. Standar Sarana dan Prasarana adalah kriteria tentang persyaratan pendukung penyelenggaraan dan pengelolaan
pendidikan anak usia dini secara holistik dan integratif yang memanfaatkan potensi lokal. Kualifikasi  Akademik  Guru  PAUD: memiliki ijazah Diploma empat (D-IV) atau Sarjana (S1) dalam bidang pendidikan anak usia  dini,  dan  kependidikan  lain  yang relevan dengan sistem pendidikan anak usia dini,  atau  psikologi  yang  diperoleh  dari program  studi  terakreditasi,  dan  memiliki sertifikat  Pendidikan  Profesi  Guru  (PPG) PAUD  dari  perguruan  tinggi  yang terakreditasi.
Keberadaan  guru-guru  PAUD  Bunga Cempaka  memang  tidak  dapat  diabaikan sebagai  relawan  yang  memantau  langsung pendidikan Usia dini dan pertumbuhan anak serta  kreativitas  anak  disetiap  lingkungan. Sehingga  dari  merekalah  ibu-ibu  rumah tangga  memahami  pentingnya  PAUD, pentingnya memonitor perkembangan pendidikan usia dini dan lain-lain. Selain itu dalam kegiatannya PAUD Bunga Cempaka merupakan  kegiatan  pendidikan  usia  dini yang  diselenggarakan  dari,  oleh  dan  untuk masyarakat yang dibantu oleh ibu-ibu Kader PKK  Pos  PAUD  Bunga  Cempaka  yang berlokasi  di  Kelurahan  Ancol  Kecamatan Regol.  Namun  dalam    pelaksanaannya penyelenggaraan  PAUD    Bunga  Cempaka belum  sesuai  dengan  Peraturan  Menteri Pendidikan  Dan  Kebudayaan  Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar  Nasional  Pendidikan  Anak  Usia
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
Dini antara lain masih minimnya sarana dan prasarana  dan  kualifikasi  pengajar  belum sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan. Hal  ini  akan  sangat  mungkin  untuk  bisa mendorong  perkembangan  kegiatan  PAUD Bunga Cempaka lebih optimal
Cara untuk memperkuat penyelenggaraan Pos PAUD Bunga
Cempaka  diantaranya  dengan  menyiapkan mitra  guru-guru  PAUD  Bunga  Cempaka dalam  pendampingan  pembuatan  proposal pengajuan dana Hibah Bantuan Operasional Penyelenggaraan  PAUD;  dan  bimbingan konseling  psikologi  bagi  anak  super  aktif, ketiga: pembinaan menjadi guru pendidikan anak usia dini yang kreatif.

## REFERENSI
Undang  -  Undang  Sisdiknas  No.20  tahun 2003  tentang  Sistem  Pendidikan
Nasional Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137  Tahun  2014  Tentang  Standar
Nasional Pendidikan Anak Usia Dini