Volume 2, Nomor 2, Desember 2020 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI: https://doi.org/10.31539/joting.v2i2.1395

## PEMBELAJARAN CUCI TANGAN TUJUH LANGKAH MELALUI METODE DEMONSTRASI  PADA ANAK USIA DINI
Padila 1 , Juli Andri 2 , Harsismanto J 3 , Muhammad Bagus Andrianto 4 , Rengga Depri Admaja 5 Universitas Muhammadiyah Bengkulu 1,2,3,4,5
padila@umb.ac.id 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  efektivitas  metode  demonstrasi  terhadap kemampuan  cuci  tangan  tujuh  langkah  pada  anak-anak  sekolah  usia  dini  di  Taman Kanak-Kanak  Aisyiyah  1  Kota  Bengkulu.  Desain  penelitian  ini  menggunakan rancangan pre-eksperimental  design dengan one  group  pretest–posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden sebelum diberikan  intervensi  yang  mendapat kategori bintang I sebanyak 27 orang (90 %) dan anak mendapatkan kategori bintang II sebanyak  3  orang  (10  %),  sedangkan  jumlah  responden  setelah  diberikan  intervensi mengalami peningkatan kemampuan dan  mendapatkan kategori bintang  III sebanyak 7 orang  (23,3  %)  dan  mendapatkan  bintang  IV  sebanyak  23  orang  (76,7  %),  dan  pada analisa  bivariat  menggunakan  uji  wilcoxon  diperoleh  nilai p  = 0,000.  Simpulan, terdapat  pengaruh  yang  signifikan  anatara  metode  demonstrasi  terhadap  peningkatan kemampuan  cuci  tangan  tujuh  langkah  pada  anak  usia  dini  di  Taman  Kanak-Kanak Aisyiyah 1 Kota Bengkulu.
Kata Kunci : Mencuci Tangan, Metode Demonstrasi, Usia Dini

## ABSTRACT
This  study  aims  to  find  a  website  that  strives  to  wash  the  hands  seven  of  the  early childhood  school  children  in  Aisyiyah  1  Kindergarten,  Bengkulu  City.  The  research design  used  a  pre-experimental  method  with  one  group  pretest-posttest.  The  results showed  that  before  the  intervention  was  given  the  first-star  category,  there  were  27 people  (90%).  The  children  got  the  second-star  sort  as  many  as  three  people  (10%), while  the  number  of  respondents  after  being  given  the  intervention  experienced  an increase  in  ability  and  the  third-star  category  was  seven  people  (  23.3%)  and  get  IV stars as many as 23 people (76.7%), and the bivariate analysis using the Wilcoxon test obtained  p-value  =  0.000.  In  conclusion,  there  is  a  significant  influence  between  the method  of  increasing  the  handwashing  ability  of  seven  early  childhood  in  Aisyiyah  1 Kindergarten, Bengkulu City.
Keywords: Hand washing, Demonstration Method, Early Age

## PENDAHULUAN
Usia dini  merupakan periode emas dimana pertumbuhan dan perkembangan anak terjadi  begitu  pesat.  Pada  kategori  usia  ini  anak  dituntut  untuk  melakukan  banyak kegiatan  yang  positif  dan  setiap  kegiatan  yang  akan  dilakukan  perlu  mendapatkan pengetahuan  dan  pembelajaran  sedari  dini  agar  menentukan  aktivitas  seorang  manusia di masa yang akan datang (Padila et al., 2019). Kategori anak usia dini baik yang berada tingkat  pra  sekolah,  sekolah  dasar,  sekolah  menengah  pertama  dan  sekolah  menengah atas  merupakan  suatu  keadaan  yang  sangat  berbeda  dengan  usia  dewasa.  Usia  ini merupakan  masa  yang  sangat  penting  bagi  pertumbuhan  dan  perkembangan  individu (Padila et al., 2019; Panzilion et al., 2020). Faktor yang  mempengaruhi perkembangan anak  salah  satunya  adalah  gizi,  perawatan  kesehatan,  kerentanan  terhadap  penyakit  dll (Panzilion et al., 2020). Kebiasaan perilaku hidup bersih dan sehat dikalangan anak usia dini  menjadi  salah  satu  prioritas  yang  harus  ditingkatkan,  mengingat banyaknya  kasus pada  anak  pra  sekolah.  Dalam  periode  ini  kebanyakan  anak  didapatkan  sedang mengalami  permasalahan  kesehatan  yang  sangat  menentukan  kualitas  anak  di  masa yang  akan  datang,  salah  satu  permasalahan  kesehatan  yang  banyak  ditemukan  pada kategori anak usia dini adalah penyakit diare (Suhenda, 2018).
Diare merupakan salah satu penyakit pembunuh anak nomor dua setelah penyakit Infeksi Saluran Pernafasan Atas (ISPA). Dari hasil riset yang dilakukan oleh Organisasi Kesehatan  Dunia  (WHO)  yang  dilakukan  pada  tahun  2016,  angka  kematian  anak  usia dini  yang  diakibatkan  oleh  penyakit  diare  sebanyak  760.000  kejadian  pada  anak  usia dini. Hasil survey  yang dilakukan oleh  Kementrian  Kesehatan RI (2016) menyebutkan bahwa  jumlah  kejadian  kasus  diare  yang  ditemukan  di  Indonesia  berjumlah  sekitar 6.897.463  penderita  dengan  jumlah  pasien  yang  mendapatkan  perawatan  sebanyak 2.544.084  penderita  atau  sekitar  36,9  %  dari  angka  kejadian  secara  nasional.  Faktor- faktor  yang  menyebabkan  kejadian  diare  pada  anak  usia  dini  meliputi  beberapa  faktor diantaranya  akibat  perilaku  cuci  tangan  yang  salah  sebanyak  44,28  %,  akibat  faktor lingkungan  sebanyak  25,72  %,  akibat  keadaan  sosial  dan  faktor  ekonomi  keluarga sebanyak  9,8  %,  tingkat  pendidikan  ibu  sebanyak  5,2  %,  dan  faktor terhadap  kategori umur  anak  sebanyak  15  %,  sehingga  salah  satu  faktor  penyebab  angka  kejadian  diare terbesar yang terjadi pada anak pra sekolah yaitu tidak  mencuci tangan sebelum makan (Pratiwi, 2019).
Hal  ini  juga  selaras  dalam  penelitian  Husni  (2019)  dimana  hasil  penelitianya menyatakan  bahwa,  anak  usia  sekolah  juga  merupakan  masa  rawan  terserang  berbagai penyakit.  Kebiasaan  anak-anak  mengkonsumsi  jajanan  secara  bebas,  ditambah  anak- anak  tidak  melakukan  cuci  tangan  pakai  sabun  sebelum  makan  akan  mengakibatkan berbagai penyakit.
Kebiasaan  menjaga  kebersihan  diri  dengan  mencuci  tangan  sering  dianggap menjadi  hal  sepele  dan  kurangnya  perhatian  oleh  masyarakat,  padahal  kebiasaan mencuci tangan dapat berdampak positif dan bisa memberi kontribusi pada peningkatan status kesehatan baik individu maupun masyarakat. Berdasarkan fenomena yang terjadi di  masyarakat  terlihat  bahwa  anak-anak  usia  dini  mempunyai  kebiasaan  yang  buruk terhadap pentingnya menjaga kesehatan dengan mencuci tangan pada kehidupan sehari- hari, terutama di  lingkungan sekolah  dan tempat bermain.  Kebiasaan  yang terjadi pada anak  usia  dini  yaitu  langsung  memakan  makanan  yang  mereka  dapatkan  di  sekitar sekolah  tanpa  melakukan  kegiatan  mencuci  tangan  terlebih  dahulu.  Perilaku  ini  yang tentunya  sangat  berpengaruh  dan  dapat  memberikan  kontribusi  yang  besar  terhadap angka kejadian timbulnya penyakit diare (Rahmadani, 2018).
Berbagai  upaya  promotif  dan  preventif  telah  dilakukan  dalam  rangka meningkatkan derajat kesehatan masyarakat dengan penerapan  upaya menjaga perilaku kehidupan yang bersih  dan menyehatkan. Salah satu  indikator dari penerapan Perilaku Hidup  Bersih dan Sehat (PHBS) adalah  melakukan kegiatan  mencuci tangan  dengan  7 langkah.  Cuci  tangan  7  langkah  merupakan  salah  satu  upaya  dalam  tindakan  menjaga kesehatan tubuh membersihkan tangan dan jari-jemari menggunakan air dan pemberian sabun untuk menjadikan tangan lebih  bersih serta merupakan salah satu cara mencegah dari  timbulnya  penyakit.  Penerapan  kebiasaan  ini  dilakukan  bertujuan  untuk  menjaga kebersihan  tangan,  karena  tangan  menjadi  salah  satu  agen  yang  menyebabkan perpindahan  kuman  dan  patogen  dari  satu  orang  ke  orang  lain,  baik  dengan  kontak langsung ataupun tidak langsung (Itsna, 2018).
Dari  permasalahan  tersebut  peneliti  mencoba  untuk  mengembangkan  terkait prosedur  dalam  mencuci  tangan  yang  semula  hanya  sepengetahuan  anak  saja  menjadi cara  mencuci  tangan  yang  benar  menggunakan  metode  pembelajaran  demonstrasi. Pengunaan  metode demonstrasi adalah  metode yang digunakan oleh seorang guru atau orang  luar  yang  sengaja  didatangkan  atau  murid  sekalipun  untuk  mempertunjukkam gerakan-gerakan  suatu  proses  dengan  prosedur  yang  benar  disertai  keterangan- keterangan (Rahayu, 2018).
Penelitian terkait  yang dilakukan oleh Rahayu (2018)  hasil penelitian didapatkan hasil  bahwa  aterdapat  pengaruh  peningkatan  pengetahuan  dan  sikap  pada  siswa  kelas VII  SMPLB  Malang  setelah  diberikan  promosi  kesehatan  melalui  metode  kombinasi antara ceramah dengan demonstrasi dan latihan.
Penggunaan  metode  demonstrasi  juga  pernah  diterapkan  pada  penelitian  yang dilakukan oleh Itsna (2018) pada penelitian ini menunjukkan bahwa promosi kesehatan dengan penggunaan metode demonstrasi lebih efektif diakibatkan pemahaman akan hal konkrit  lebih  mudah  dibandingkan  dengan  hal  abstrak  dalam  meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa melakukan kebiasaan mencuci tangan.
Penggunaan  metode  demonstrasi  dianggap  efektif  terhadap  pelaksanaan Pendidikan  Kesehatan  terhadap  ketrampilan  praktik  sadari  pada  siswi  di  SMK  Batik  2 Surakarta  Metode  demonstrasi  terbukti  lebih  cocok  digunakan  untuk  mengajarkan praktik  Pemeriksaan  Payudara  Sendiri  (SADARI)  dikarenakan  akan  lebih  mudah diingat dan dipraktikkan oleh siswi (Hartutik, 2020).
Survey awal yang dilakukan pada 15 januari 2020 di taman kanak-kanak Aisyiyah I kota Bengkulu mengenai perilaku cuci tangan anak, peneliti mendapatkan bahwa anak tidak melakukan cuci tangan setelah  bermain dan sebelum melakukan  makan bersama. Tahap  yang  dilakukan  adalah  hanya  mencuci  telapak  tangan,  bagian  punggung  tangan dan  jari  tangan.  Jika  perilaku  cuci  tangan  seperti  ini  terus  dibiarkan,  tanpa  adanya perbaikan  pengetahuan  kepada  anak-anak,  hal  ini  akan  mengakibatkan  meningkatnya resiko anak-anak terserang berbagai penyakit.
Telah banyak penelitian terdahulu yang menjelaskan tentang pengaruh cuci tangan pada anak usia sekolah, pada anak sekolah luar biasa tingkat SMP, namun penelitian ini berfokus  pada  anak  usia  prasekolah  yang  sering  mengalami  diare  di  Taman  Kanak- Kanak.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  ini  merupakan  metode  penelitian  kuantitatif  menggunakan rancangan pre-eksperimental  design dengan one  group  pretest–posttest .  Untuk mengukur pretest dan posttest menggunakan  uji  statistik  non  parametric.  dimana  uji
wilcoxson  digunakan  untuk  melihat  apakah  ada  pengaruh pretest dan postest pada kelompok intervensi yang diberikan demontrasi cuci tangan tujuh (7) langkah.
Pengambilan  Sampel  dalam  penelitian  ini  dengan  menggunakan  kriteria  inklusi yaitu  anak  yang  sering  mengalami  diare  2  bulan  terakhir,  tidak  sedang  cedera  fisik, berusia  5-6  tahun,  dan  bersedia  menjadi  responden,  berdasarkan  kriteria  tersebut didapatkan sampel berjumlah 30 anak dan di intervensi dengan pemberian demontrasi cuci tangan 7 langkah. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 26 februari - 26 maret 2020 di  TK  Aisyiyah  1  kota  Bengkulu,  Untuk  menilai  kemampuan  cuci  tangan  digunakan lembar observasi cuci tangan 7 langkah.

## HASIL PENELITIAN Analisa Univariat
Tabel.  1 Distribusi  Frekuensi  Kemampuan Cuci  Tangan  7  Langkah No Kategori Kemampuan Mencuci Tangan Sebelum Persentase Sesudah Persentase 1 Bintang I 27 90 % 0 0 % 2 Bintang II 3 10 % 0 0 % 3 Bintang III 0 0 % 7 23,3 % 4 Bintang IV 0 0 % 23 76,7 % Total 30 100 % 30 100 %
Sumber: Data Primer yang sudah diolah (2019)
Berdasarkan  tabel  1  dari  30  responden  pada  penelitian  ini  jumlah  responden sebelum  diberikan  intervensi  sebagian  besar  mendapat  kategori  bintang  I  sebanyak  27 orang (90 %), sedangkan jumlah responden setelah diberikan intervensi sebagian besar mengalami  peningkatan  kemampuan  dan  mendapatkan  kategori  bintang  IV  berjumlah 23 orang (76,7 %).

## Analisa Bivariat
Tabel. 2 Hasil Uji  Perbedaan  Skor  Cuci  Tangan  Sebelum dan Sesudah Metode Demonstrasi pada Anak-Anak Variabel Median Min-Max Z P (Value) Metode  Demonstrasi (Pretest) 1 1 – 2 -4,983 0,000 Metode  Demonstrasi (Posttest) 4 3 – 4
Sumber : Data Primer yang sudah diolah (2019)
Berdasarkan  tabel  2  didapatkan  bahwa  nilai  tengah  skor  cuci  tangan  sesudah diberikan  metode  demonstrasi    lebih    tinggi    dibanding  skor  sebelum  diberikan intervensi,  hal  ini  berarti  terjadi  peningkatan  skor  cuci  tangan  baik  sebelum  dan sesudah dilakukan  metode demonstrasi. Hasil  uji  non parametric  wilcoxson diperoleh nilai  Z  (-4,983)  hal  ini  menunjukan  bahwa  ada  perbedaan  antara  sebelum  perlakuan dan  sesudah  perlakuan,  sedangkan  nilai  p  value  (0,000)  hal  ini  menunjukan  bahwa
nilai  p  value  < alpha (0,05)  yang  menunjukkan terdapat  pengaruh metode demonstrasi terhadap kemampuan cuci tangan.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  tabel  1  Sebelum  diberikan  metode  demonstrasi  kepada  30 responden  paling banyak  berada  di  dalam  kategori  bintang  I  dimana  pada katagori  ini anak  belum  mampu  mencuci tangan.  Setelah diberikan  intervensi  metode demonstrasi, kemampuan  mencuci  tangan  anak  TK  Aisyiyah  I  kota  Bengkulu  mengalami peningkatan  dimana  dari  30  responden,  23  orang  masuk  dalam  katagori  bintang  IV dimana anak sangat mampu mencuci tangan.
Untuk  kategori  bintang  III  ada  tujuh  anak  yang  mampu  mencuci  tangan  secara mandiri,  hal  ini  dikarenakan  setiap  anak  ke  kamar  kecil  orangtua  selalu  mendampingi anak  dan  memfasilitasi  anak  untuk  membawa  sabun  cair  dari  rumah  sehingga  anak termotivasi  untuk  selalu  mencuci  tangan  secara  mandiri  dengan  menggunakan  sabun cair.  Dan  katagori  bintang  IV  dimana  anak  sangat  mampu  mencuci  tangan,  ketika peneliti  tanyakan  kepada  anak,  Jawabanya  orangtua  mendapat  informasi  dari  peneliti untuk  menempel  informasi  dirumah  terkait  cara  benar  cuci  tangan,  dan  itu  telah dilakukan orangtua sehingga anak paham betul cara benar mencuci tangan dengan tujuh langkah.
Menurut  Silalahi  (2019)  Salah  satu  metode  pembelajaran  yang  dianggap  tepat untuk  diterapkan  dalam  keterampilan  klinis  yaitu  dengan  menggunakan  cara demonstrasi  terutama  untuk  anak-anak.  Penggunaan  teknik  demonstrasi  adalah  suatu penyajian  pembelajaran  yang  dilakukan  dengan  sangat  teliti  untuk  memperlihatkan sebuah  tindakan  disertai  ilustrasi  yang  bergerak  dan  bersuara.  Metode  demonstrasi adalah  suatu metode yang mengajarkan terhadap prosedur dalam suatu proses tindakan adegan dengan  mempertimbangkan penggunaan alat peraga yang aman, terjangkau dan efektif untuk dibawa kemana saja.
Berdasarkan  tabel  2  Setelah  dilakukan  uji  statistik  menggunakan  uji  non parametrik wilcoxson pada 30 responden terhadap tingkat pengetahuan dan pemahaman terkait  pelaksanaan  cuci  tangan  dengan  7  langkah  kepada  anak  usia  dini  didapatkan bahwa  metode  demonstrasi    efektif    terhadap    peningkatan    kemampuan  cuci  tangan anak  sehingga  demonstrasi  metode  ini,  efektif  untuk  peningkatan  kemampuan  cuci tangan  7  langkah  anak  usia pra sekolah.
Penelitian terkait  yang dilakukan oleh Rahayu (2018) hasil penelitian didapatkan hasil  bahwa  aterdapat  pengaruh  peningkatan  pengetahuan  dan  sikap  pada  siswa  kelas VII  SMPLB  Malang  setelah  diberikan  promosi  kesehatan  melalui  metode  kombinasi antara ceramah dengan demonstrasi dan latihan.
Penggunaan  metode  demonstrasi  juga  pernah  diterapkan  pada  penelitian  yang dilakukan oleh Itsna (2018) pada penelitian ini menunjukkan bahwa promosi kesehatan dengan penggunaan metode demonstrasi lebih efektif diakibatkan pemahaman akan hal konkrit  lebih  mudah  dibandingkan  dengan  hal  abstrak  dalam  meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa melakukan kebiasaan mencuci tangan.
Penggunaan  metode  demonstrasi  dianggap  efektif  terhadap  pelaksanaan Pendidikan  Kesehatan  terhadap  ketrampilan  praktik  sadari  pada  siswi  di  SMK  Batik  2 Surakarta  Metode  demonstrasi  terbukti  lebih  cocok  digunakan  untuk  mengajarkan praktik  Pemeriksaan  Payudara  Sendiri  (SADARI)  dikarenakan  akan  lebih  mudah diingat dan dipraktikkan oleh siswi (Hartutik, 2020).
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Nonaita  (2019)  yang  menjelaskan  bahwa  rata- rata  peningkatan  skor  kemampuan  menggosok  gigi  sesudah  diberikan  metode demonstrasi sebesar 18,60, ini lebih tinggi dibandingkan sesudah diberikan metode film animasi.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada  perbedaan  yang  signifikan  efektivitas metode  demonstrasi  terhadap  kemampuan  menggosok  gigi  pada  siswa  di  SLB  Negeri Ungaran Kabupaten Semarang.
Penelitian  yang sama  juga dilakukan oleh  Firmansyah  (2018)  yang  menjelaskan bahwa  metode  demonstrasi  berbasis  media  cerita  lucu  bergambar  dianggap  efektif dalam  mempengaruhi peningkatan  menulis teks anekdot  siswa kelas X SMK Bandung Utara  hal  ini  dikarenakan  penerapan  mekanisme  demonstrasi  menjadi  hal  yang  sangat penting  ( contextual  teaching  and  learning )  pada  saat  melakukan  pembelajaran dikarenakan  bahwa  dalam  proses  pembelajaran  pendemonstrasi  sangat  diperlukan perannya.  Demonstrasi  yang  dilaksanakan  merupakan  salah  satu  wujud  dari  proses pemodelan  (modeling)  yang  dilakukan  pendidik  dengan  tujuan  agar  peserta  didik mendapatkan gambaran   secara   kongkret   aktivitas   yang   dicontohkan.
Penelitian oleh Manurung (2020) membuktikan bahwa perilaku cuci tangan dapat mencegah  kejadian  diare,  mengurangi  risiko  flu  burung,  pneumonia,  dan  sebagai indikator keberhasilan PHBS. Mencuci tangan sangat efektif untuk mencegah penyakit- penyakit tersebut dan mengurangi risiko penularan penyakit pada anak-anak lima tahun kebawah hingga 45 % yang disebabkan karena perpindahan bakteri dan keadaan tangan yang terlihat kotor pada saat mengkonsumsi makanan.

## SIMPULAN
Metode demonstrasi sangat efektif terhadap peningkatan kemampuan cuci tangan tujuh langkah pada anak usia dini yang berada pada TK Aisyiyah 1 Kota Bengkulu.

## SARAN
Bagi  orang  tua  yang  memiliki  anak  dengan  usia  pra  sekolah  (5-6  tahun)  untuk dapat  membentuk  kemandirian  pada  anak,  diharapkan  agar  lebih  meningkatkan  sikap positif dalam memberikan pengetahuan dan memberikan pengajaran secara tepat kepada anaknya dan juga memberikan semangat serta dorongan kepada anaknya agar menggali potensi  dan  kemampuan  diri  dengan  memberikan  banyak  kegiatan  yang  positif  agar anak  dapat  belajar  mandiri  khususnya  dalam  hal  personal  hygiene  (mencuci  tangan) sehingga  kebersihan  anak  terjaga,  kebersihan  yang  terjaga  memungkinkan  anak  untuk bersosialisasi dengan baik bersama orang lain, kesehatan anak juga bisa terjaga dengan baik, dengan demikian anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal.

## DAFTAR PUSTAKA
Firmansyah,  F.,  Firmansyah,  D.,  Cibaduyut,  S.  B.  U.,  &  Siliwangi,  I.  K.  I.  P.  (2018).
Penerapan  Metode  Demonstrasi  Berbasis  Media  Cerita  Lucu  Bergambar  dalam Pembelajaran  Menulis  Teks  Anekdot  pada  Siswa. Parole  (Jurnal  Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) , 1 (4), 585-590
Hartutik, S. (2020). Efektifitas Pendidikan Kesehatan Media Audio Visual (Video)  dan Demonstrasi  terhadap  Ketrampilan  Praktik  Sadari. IJMS-Indonesian  Journal  on Medical Science , 7 (1)
Husni,  E.,  &  Ramadany,  S.  (2019).  Praktek  Cuci  Tangan  Pake  Sabun  pada  Siswa Sekolah  Dasar  05  Nagari  Mungka  Kabupaten  50  Kota. Jurnal:  Buletin  Ilmiah Nagari  Membangun . 2 (4).  http://buletinnagari.lppm.  unand.ac.id/  index.php/bln/ article /view/153
Itsna, I. N., Hapsari, W., & Indrastuti, A. (2018). Efektifitas Pendidikan Kesehatan Cuci Tangan Pakai Sabun (Ctps) dengan Metode Demonstrasi dan Booklet pada Siswa Kelas  VI  SDN  Kalisapu  04  Slawi. Bhamada:  Jurnal  Ilmu  dan  Teknologi Kesehatan (E-Journal) , 9 (1), 8-8
Manurung, I. F. E. (2020). Peningkatan Pengetahuan dan Praktek Cuci Tangan Sebagai Upaya  Pencegahan  Penyakit  Diare  pada  Anak  Sekolah  Dasar  Marsudirini Kefamenanu. Warta Pengabdian , 14 (2), 134-140
Nonaita,  Y.  U.  V.  E.  (2019). Perbedaan  Efektifitas  Metode  Demonstrasi  dan  Film Animasi  terhadap  Kemampuan  Menggosok  Gigi  pada  Siswa-Siswi  di  Slb  Negeri Ungaran. Universitas Ngudi Waluyo Panzilion,  P.,  Padila,  P.,  Amin,  M.,  &  Andri,  J.  (2020).  Perkembangan  Motorik Prasekolah  antara  Intervensi  Brain  Gym  dengan  Puzzle. Jurnal  Keperawatan
Silampari , 3 (2), 510–519. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/jks.v3i2.1120 Panzilion,  P.,  Padila,  P.,  Setyawati,  A.  D.,  Harsismanto,  J.,  &  Sartika,  A.  (2020).
Stimulation  of  Preschool  Motor  Development  Through  Brain  Gym  and  Puzzle.
JOSING: Journal of Nursing and Health, 1 (1), 10-17.
https://doi.org/https://doi.org/10.31539/josing.v1i1.1166
Padila, P., Andari, F. N., & Andri, J. (2019). Hasil Skrining Perkembangan Anak Usia Toddler  antara  DDST  dengan  SDIDTK. Jurnal  Keperawatan  Silampari , 3 (1), 244–256. https://doi.org/10.31539/jks.v3i1.809
Padila, P., Andari, F. N., Harsismanto, J.,  &  Andri, J. (2019). Tumbuh Kembang Anak Usia Toddler Berbasis Research . Lubuklinggau: Asra Pratiwi,  O.  F.  (2019). Hubungan  Perilaku  Cuci  Tangan  dengan  Kejadian  Diare  pada Anak  Balita  di  Tb-Kb-Tkit  Salman  Alfarisi  Kecamatan  Umbulharjo  Kota Yogyakarta. Universitas' Aisyiyah Yogyakarta
Rahayu,  P.,  &  Ummah,  U.  S.  (2018).  Metode  Demonstrasi  Mencuci  Tangan  Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Ortopedagogia , 2 (1), 26-29
Rahmadhani,  S.  (2018). Pengaruh  Promosi  Kesehatan  dengan  Metode  Story  Telling Audio Visual terhadap Kemampuan Cuci Tangan 6 Langkah pada Anak Usia Pra Sekolah di PAUD Khalifah Muara Gondang Tahun. STIKes Perintis Padang Silalahi,  S.  S.  (2019). Efektivitas  Metode  Demonstrasi  dan  Media  Video  tentang Pemeriksaan  Tanda-Tanda  Vital  terhadap  Kemampuan  Keterampilan  Klinis Mahasiswa  Keperawatan  Universitas  Sumatera  Utara. Universitas  Sumatera Utara
Suhenda, A., Rohmana, O., & Santoso, A. B. (2018). Efektifitas Pendidikan Kesehatan antara Metode Ceramah dan Demonstrasi terhadap Peningkatan Pengetahuan Cuci Tangan  Siswa  SDN  Sunyaragi  Kota  Cirebon. Jurnal  Persada  Husada Indonesia , 5 (18), 70-75