Jurnal Indonesia Sosial Teknologi: p–ISSN: 2723 - 6609 e-ISSN : 2745-5254
Vol. 2, No. 5 Mei 2021 PENGARUH PERKULIAHAN

## DARING TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MAHASISWA PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PUBLIK  UNIVERSITAS  PEMBANGUNAN  NASIONAL  “VETERAN”  JAWA TIMUR DI ERA PANDEMI COVID 19
Ananta Pratama, Novia Cahyaningrum, Ayu Wulandari dan Siska Zunita Anggraini
Program Studi Administrasi Publik, UPN “Veteran” Jawa Timur. Email: prathama.ananta@gmail.com, 5114211.wulan@gmail.com, novia.chyngrm@gmail.com, siskazun15@gmail.com.

## Abstract
Online lectures are government policies that are the main means of learning during the COVID-19 pandemic. This is also applied at the Veteran National Development University of East Java, which follows the government's recommendation to carry out  online  activities  using  online  application  facilities,  such  as  whatsapp  groups, zoom,  google  classroom,  and  other  application  media.  This  research  aims  to analyze  the  effectiveness  of  online  lectures  for  Administration  Study  Program students. Public of the Faculty of Social and Political Sciences during the COVID- 19  Pandemic.  This  research  is  a  quantitative  descriptive  study  using  an  online survey method via google form. The results of the test showed that the majority of students  from  the  Public  Administration  Study  Program,  Faculty  of  Social  and Political  Sciences,  Veteran  National  Development  University,  East Java,  attended online  lectures  at  home  using  gadgets  through  a  zoom  application  that  was accessed using wifi and the data connection was in a fairly good signal condition. Online lectures provide a general picture that online lectures are less than optimal in  understanding  the  material  provided  to  students,  resulting  in  an  ineffective lecture process. Other results show that students are ready to face the new  rules of the new normal live when lectures are held offline. As for the lecture system that is effective during a pandemic, it is alternating online and offline by paying attention to the principles of the COVID-19 prevention protocol.
Keyword : effectiveness; online lecture; COVID-19.

## Abstrak
Perkuliahan daring (online) merupakan kebijakan pemerintah yang menjadi sarana utama  dalam  pembelajaran  ketika  wabah  Pandemi  COVID-19.  Hal  ini  juga diterapkan  di  Universitas  Pembangunan  Nasional  Veteran  Jawa  Timur  yang mengikuti  anjuran  pemerintah  untuk  melakukan  kegiatan  daring    yang menggunakan  sarana  aplikasi  online,  seperti  whatsapp  grup,  zoom,  google classroom,  dan  media  aplikasi  lain.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis efektifitas  perkuliahan  daring  pada  mahasiswa  Prodi  Administrasi  Publik  Fakultas Ilmu  Sosial  dan  Politik  di  saat  Pandemi  COVID-19.  Penelitian  ini  merupakan penelitian  deskriptif  kuantitatif  dengan  menggunakan  metode  survey  melalui
google  form  secara  online.  Hasil  pengujiannya  dihasilkan  bahwa  mayoritas mahasiswa  Prodi  Administrasi  Publik  Fakultas  Ilmu  Sosial  Dan  Ilmu  Politik Universitas  Pembangunan  Nasional  Veteran  Jawa  Timur  mengikuti  perkuliahan daring  dirumah  menggunakan gadget (Hp)  melalui  aplikasi  zoom  yang  di  akses menggunakan    wifi  dan  koneksi  data  dalam  keadaan  sinyal  yang  cukup  baik. Perkuliahan daring memberikan gambaran secara umum bahwa perkuliahan daring ini  kurang  optimalnya  pemahaman  materi  yang  di  berikan  pada  mahasiswa sehingga  mengakibatkan  proses  perkuliahan  yang  kurang  efektif.  Hasil  lain menunjukkan bahwa mahasiswa siap menghadapi aturan baru the new normal live apabila  dilaksanakan  perkuliahan  secara  luring.  Sedangkan  untuk  sistem perkuliahan  yang  efektif  selama  pandemi  adalah  daring  dan  luring  secara bergantian dengan memperhatikan prinsip protocol pencegahan COVID-19.
Kata kunci: efektifitas; perkuliahan daring COVID-19.

## Pendahuluan
Kehidupan  dunia  pada  akhir  2019  awal  Tahun  2020  dihebohkan  dengan munculnya suatu penyakit menular dan mematikan  yang bermula ditemukan di daerah Wuhan,  China.  Penyakit  menular  ini  disebabkan  oleh  sindrom  pernapasan  akut  oleh corona  virus  2  ( severe  acute  respiratory  syndrome  coronavirus 2  atau  SARS-CoV-2). Virus  itu  kemudian  diberi  nama  COVID-19  atau  dengan  nama  lengkap Coronavirus disease -2019  yang  disingkat  menjadi  COVID-19  Virus  tersebut  merupakan  keluarga besar  dari  corona  virus  yang  dapat  menyerang  hewan.  Penyakit  ini  awalnya  menurut informasi  dari  Negara  China  merupakan  penyakit  yang  berasal  dari  hewan  yang menular ke manusia yang berada di Pasar hewan Wuhan, China, Corona menyebabkan penyakit  infeksi  saluran  pernafasan,  seperti  flu,  MERS  ( Middle  East  Respiratory Syndrome ), dan SARS ( Severe Acute Respiratory Syndrome ). Sejak ditemukan virus ini telah  menyebar  secara  luas  hingga  mengakibatkan  pandemi  global  yang  berlangsung hingga  saat  ini.  Gejala  COVID-19  umumnya  berupa  demam  38°C,  batuk  kering,  dan sesak  nafas  serta  dampak  paling  buruk  untuk  manusia ialah  kematian.  Sampai  hari  ini jumlah pasien terinfeksi masih terus bertambah di seluruh dunia dan belum ditemukan vaksin untuk mencegah berkembangnya virus ini (Widiyono, 2020).
Pandemi  global  ini  juga  merebak  di  hampir  seluruh  wilayah  Indonesia  pada tanggal  2  maret  2020.  Hal  ini  membuat  pemerintah  Indonesia  mengeluarkan  beberapa inisiatif dalam merespons pandemi  COVID-19 dan semua pihak  yang terkait berupaya ikut  berperan  serta  dalam  mengatasinya.  Pemerintah  memberikan  himbauan  kepada masyarakat  agar  menjaga  kebersihan  diri  dan  lingkungan  sekaligus  tak  banyak melakukan  aktivitas  di  luar  rumah.  Oleh  karena  itu  pemerintah  akhirnya  memutuskan kebijakan  untuk  masyarakat  beraktivitas  dari  rumah  agar  menghindari  diri  dari kerumunan.  Dengan  cara  ini  diharapkan  dapat  menghindari  terjangkit  virus  dan memutus  mata  rantai  penyebaran  virus  tersebut.  Keputusan  pemerintah  untuk memberlakukan  pembatasan  sosial  berskala  besar  (PSBB)  merupakan  kebijakan  yang dipilih  dalam  merespon  adanya  Kedaruratan  Kesehatan.  Undang-Undang  Nomor  6
tahun  2018  menjadi  dasar  hukum  adanya  kebijakan  tersebut.  Dampak  pandemi  ini pengaruhnya  sangat  besar  terhadap  kehidupan.  Salah  satu  dampak  pandemi  ini  adalah pengaruh  yang  cukup  besar  terhadap  aktivitas  di  bidang  pendidikan.  Ini  tentu  tidak hanya  terjadi  di  Indonesia  melainkan  juga  di  seluruh  dunia.  Beberapa  akibat  dari pandemi  COVID-19  terhadap  dunia  pendidikan  yang  dapat  disebutkan  antara  lain adalah  penutupan  sekolah-sekolah,  mulai  dari  pendidikan  usia  dini,  sekolah  dasar  dan menengah  hingga  universitas.  Pemerintah  Indonesia  melalui  Kementerian  Pendidikan dan  Kebudayaan  dan  Kementerian  Agama  RI,  mengeluarkan  kebijakan  dengan menerapkan  kebijakan  belajar  dan  bekerja  dari  rumah  ( Work  from  Home )  mulai pertengahan Maret 2020 dengan sistem pembelajaran jarak jauh dan membuka platform pendidikan  daring  yang  dapat  digunakan  sekolah  dan  guru  untuk  menjangkau  peserta didik  dari  jarak  jauh  dan  membatasi  hambatan  di  dalam  menjalankan  pendidikan. Sehubungan dengan perkembangan tersebut, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud)  turut  mengambil  kebijakan  sebagai  panduan  dalam  menghadapi penyakit tersebut di tingkat satuan pendidikan (Kemendikbud, 2020).
Efektivitas  sesungguhnya  merupakan  suatu  konsep  yang  luas,  mencakup berbagai  faktor  didalam  maupun  diluar  organisasi.  Efektivitas  secara  umum menunjukan  seberapa  jauh  tercapainya  suatu  tujuan  yang  terlebih  dahulu  ditentukan. Mengatakan  bahwa  “efektifitas  berasal  dari  kata  “efek”  dan  digunakan  istilah  ini sebagai hubungan sebab akibat. “Efektivitas dapat dipandang sebagai suatu sebab akibat dari  variabel  lain.  Efektivitas  merupakan  salah  satu  dimensi  dari  produktivitas,  yaitu mengarah kepada pencapaian untuk kerja yang maksimal, yaitu pencapaian target yang berkaitan dengan kualitas, kuantitas dan waktu (Widiyarta & Jayusman, 2017).
Menurut (Muchtar & Muntafa, 2015), pada dasarnya pengertian efektivitas yang umum  menunjukkan  pada  taraf  tercapainya  hasil.  Dengan  kata  lain  efektivitas menekankan  pada  hasil  yang  dicapai.  Sedangkan  menurut  Supardi,  efektivitas  adalah ukuran  yang  menyatakan  sejauh  mana  sasaran/tujuan  (kuantitas,  kualitas,  dan  waktu) telah dicapai (Alhogbi, 2017).
Istilah  daring  merupakan  akronim  dari  “dalam  jaringan  “yaitu  suatu  kegiatan yang  dilaksanakan  dengan  sistem  daring  yang  memanfaatkan  internet.  “Pembelajaran daring  merupakan  program  penyelenggaraan  kelas  pembelajaran  dalam  jaringan  untuk menjangkau  kelompok  target  yang  masif  dan  luas”.  “Pembelajaran  daring  adalah pembelajaran  yang  menggunakan  teknologi  multimedia,  kelas  virtual,  CD  ROM, streaming  video,  pesan  suara,  email  dan  telepon  konferensi,  teks  online  animasi,  dan video  streaming  online”.  Sementara  itu  Rosenberg  dalam  Alimuddin,  menekankan bahwa  e-learning  merujuk  pada  penggunaan  teknologi  internet  untuk  mengirimkan serangkaian solusi yang dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan.
Daring memberikan metode pembelajaran  yang efektif, seperti berlatih dengan adanya  umpan  balik  terkait,  menggabungkan  kolaborasi  kegiatan  dengan  belajar mandiri,  personalisasi  pembelajaran  berdasarkan  kebutuhan  mahasiswa  dan menggunakan  simulasi  dan  permainan”.  Sementara  itu  menurut  Permendikbud  No.
109/2013  pendidikan  jarak  jauh adalah  proses  belajar mengajar  yang  dilakukan  secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media komunikasi.
Dari  pengertian  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  pembelajaran  daring  atau  e- learning  merupakan  suatu  pembelajaran  yang  memanfaatkan  teknologi  dengan menggunakan  internet  dimana  dalam  proses  pembelajarannya  tidak  dilakukan  dengan face  to  face tetapi  menggunakan  media  elektronik  yang  mampu  memudahkan  siswa untuk belajar kapanpun dan dimanapun (Kamayanthy, 2020).
Pandemi  adalah  wabah  penyakit  yang  menjangkit  secara  serempak  dimana- mana,  meliputi  daerah  geografis  yang  luas.  Pandemi  merupakan  epidemi  yang menyebar  hampir  ke  seluruh  negara  atau  pun  benua  dan  biasanya  mengenai  banyak orang.  Peningkatan  angka  penyakit  diatas  normal  yang  biasanya  terjadi,  penyakit  ini pun  terjadi  secara  tiba-tiba  pada  populasi  suatu  area  geografis  tertentu.  (А.М. Мамонтов, n.d.)
Coronavirus  Disease (COVID-19)  adalah  penyakit  menular  yang  disebabkan oleh  virus  corona  yang  baru  ditemukan  dan  dikenal  sebagai  sindrom  pernafasan  akut atau  parah  virus  corona  2  (SARS-CoV-2). Coronavirus  Disease ialah  jenis  penyakit yang  belum  teridentifikasi  sebelumnya  oleh  manusia,  virus  ini  dapat  menular  dari manusia ke manusia melalui kontak erat yang sering terjadi, orang yang memiliki resiko tinggi  tertular  penyakit  ini  ialah  orang  yang  melakukan  kontak  erat  dengan  pesien COVID-19 yakni dokter dan perawat (Archika, 2020).
World Health Organization (WHO) menetapkan tentang virus corona atau yang biasa disebut dengan COVID 19 yang menjadi pandemi karena virus ini telah menyebar ke berbagai negara bahkan sudah mendunia. WHO mengartikan pandemi sebagai suatu kondisi populasi pada dunia dan berpotensi menjadikan jatuh dan sakit. Pandemi sendiri adalah  wabah  yang  berjangkit  secara  bersamaan  dmana-mana  yang  menyebar  luas. Pandemi  COVID  19  ini  juga  berdampak  dari  berbagai  sektor  kehidupan  seperti ekonomi,  sosial  dan  juga  pendidikan.  Organisasi  Pendidikan,  Keilmuan,  dan Kebudayaan  Perserikatan  Bangsa-Bangsa  atau United  Educational,  Scientific,  and Cultural  Organization (UNESCO)  pada  hari  kamis  5  maret  2020  menyatakan  bahwa wabah COVID 19 ini telah berdampak pada dunia pendidikan (Irawan, 2020).
Hampir  300  juta  siswa  terganggu  kegiatan  sekolahnya  di  seluruh  dunia  dan terancam  berdampak  pada  hak-hak  pendidikan  mereka  di  masa  depan.  Di  Indonesia sendiri, dunia pendidikan juga ikut merasakan dampaknya. Jika kondisi seperti ini terus meningkat,  maka  sudah  bisa  dipastikan  dampaknya  terhadap  sektor  pendidikan  juga akan semakin meningkat. Dampak yang paling dirasakan adalah peserta didik di instansi penyelenggara  pelayanan  pendidikan,  seperti  sekolah  disemua  tingkatan,  lembaga pendidikan  non  formal  hingga  perguruan  tinggi  beradaptasi  untuk  belajar  secara  tidak langsung dalam artian secara daring.
Berbagai  bentuk  kajian  yang  sudah  membahas  mengenai  pembelajaran  daring selama  Covid-19  pernah  dilakukan  oleh  beberapa  Peneliti.  Berdasarkan  data  terbaru, ditemukan  hasil  penelitian  dari:  (1)  (Darmalaksana  et  al.,  2020)  yang  menujukan efektifitas pembelajaran daring dengan capaian yang signifikan seiring dengan tuntutan
mewujudkan pemimpin digital pendidikan tinggi abad 21; (2) (Sanjaya, 2020) mengkaji tentang  21  refleksi  pembelajaran  daring  di  masa  darurat  Covid-19;  (3)  Pembelajaran secara daring telah menjadi tuntutan dunia pendidikan sejak beberapa tahun terakhir (He et  al.,  2014);  (4)  Melalui  pembelajarn  daring  akan  tercipta  sebuah  pendidikan  tinggi dengan lingkungan belajar modern (Huda et al., 2018); (5) (Hikmat et al., 2020) tentang efektivitas  pembalajaran  daring  selama  masa  pandemi  Covid-19;  dan  (6)  (Maulana  & Hamidi,  2020)  yang  menjelaskan  bahwa  pada  perkuliahan  daring  mahasiswa memerlukan variasi tersendiri dan mereka lebih menyukai pembelajaran daring sebagai variasi cara mengembangkan dan penyampaian materi.
Berdasarkan  hasil  penelitian  tersebut,  peneliti  ingin  memberikan  sebuah gambaran  umum  terkait  pengaruh  pelaksanaan  daring  terhadap  pengaruh  efektivitas pembelajaran pada mahasiswa Program Studi Administrasi Publik UPN “Veteran” Jawa Timur  di  saat  Pandemi  COVID-19  dengan  melakukan  survey  kepada  mahasiswa, dengan mengikuti kajian dan hasil penelitian yang sudah ada. Dengan adanya penelitian ini  diharapkan  dapat  memberikan  informasi  terhadap  hasil  proses  perkuliahan  daring supaya  memberikan  dampak  positif  terhadap  keefektifan  proses  perkuliahan  selama pandemi  serta  mendukung  pengambilan  keputusan  berkaitan  dengan  kebijakan  di bidang pendidikan pasca pandemi COVID-19. Beberapa hal dapat dilakukan antara lain melihat dan mengantipasi situasi ke depan agar dapat mempersiapkan diri memperbaiki sistem pembelajaran yang lebih maju dan modern.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kuantitatif  dengan  menggunakan metode  survey  yang  dilakukan  secara  online  (Sugiyono,  2017).  Pengumpulan  data primer  dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  menyebarkan  kuesioner  secara  online responden yang merupakan mahasiswa Prodi Administrasi Publik UPN “Veteran” Jatim yang  terdiri  dari  3  angkatan  yang  merupakan  mahasiswa  semester  2,4  dan  semester  6. Dengan jumlah 114 sampel menggunakan metode kuesioner.
Data diperoleh melalui pengisian pertanyaan-pertanyaan yang dibagikan kepada seluruh  responden  dalam  bentuk  google  form.  Selanjutnya  data  yang  terkumpul  di analisis  untuk  dideskripsikan.  Komponen  yang  terdapat  dalam  kuesioner  terdiri  atas beberapa pertanyaan yaitu (1) Dimanakah Lokasi anda biasanya mengikuti perkuliahan daring  selama  wabah  pandemi  COVID-19;  (2)  Jenis  koneksi  internet  apa  yang  sering anda pergunakan selama perkuliahan daring; (3) Aplikasi apa yang anda gunakan pada saat  pelaksanaan  perkuliahan  daring  (online);  (4)  Apakah  selama  perkuliahan  daring (online) anda memahami pembelajaran perkuliahan; (5) Jenis perkuliahan  yang seperti apa  yang  anda  harapkan  selama  pandemi  COVID-19;  &(6)  Kendala  apa  yang  anda hadapi  pada  saat  pelaksanaan  perkuliahan  (7)  Pengaruh  nilai  pada  saat  perkuliahan daring  (online).(8)  Apakah  anda  sudah  siap  terhadap  aturan  baru  terhadap the  new normal live (tatanan hidup baru) selama perkuliahan luring.

## Hasil dan Pembahasan Profil Singkat Responden
Responden  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Program  Studi  Administrasi Publik, UPN “Veteran” Jawa Timur dengan responden mahasiswa semester 2,4 dan 6. Responden  yang  bersedia  mengisi  kuesioner  di  google  form  sejumlah  114  mahasiswa. Untuk sebaran jumlah responden adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Sebaran responden yang mengisi kuesioner
Penelitian  Berdasarkan  gambar  tersebut  diketahui  bahwa  jumlah  partisipasi mahasiswa  aktif  dalam  pengisian  kuesioner  dengan  memberikan  tanggapan  adalah mahasiswa semester 2 sebanyak 42,1%.

## Kondisi Perkuliahan Daring
Pelaksanaan  perkuliahan  daring  memerlukan  evaluasi  persiapan  perguruan tinggi  dan  juga  memerlukan  evaluasi  dari  dosen  dan  para  mahasiswa  (Rusdiana  & Nugroho, 2020). Kondisi perkuliahan daring yang dibahas terdiri dari lokasi yang sering digunakan selama perkuliahan daring, jenis koneksi internet selama perkuliahan daring, platform  (aplikasi)  yang  digunakan  pada  saat  pelaksanaan  daring,  pemahaman pembelajaran  daring  selama  pandemi  COVID-19,  jenis  sistem  perkuliahan  yang diharapkan  mahasiswa  selama  pandemi  COVID-19,  kendala  yang  dihadapi  pada  saat pelaksanaan  pembelajaran  daring,  pengaruh  nilai  pada  saat  perkuliahan  daring,  dan kesiapan terhadap aturan baru terhadap the new normal live (tatanan hidup baru) selama perkuliahan luring. Untuk data lengkapnya dapat dilihat pada gambar di bawah ini.

## Gambar 2. Lokasi selama perkuliahan daring
Saat  Pandemi  COVID-19  Perkuliahan  daring  mahasiswa  Prodi  Administrasi Publik  disaat  Pandemi  COVID-19  dilakukan  dirumah  sejumlah  99,01%.  Sedangkan yang  paling  sedikit  dilakukan  ditempat  kerja  sejumlah  09%.  Pada  kondisi  ini, mahasiswa  Prodi  Administrasi  Publik  menunjukkan  kepatuhan  terhadap  aturan pemerintah  untuk  lebih  banyak  melakukan  aktivitas  belajar  dirumah  ( stay  at  home ) sebagai bentuk upaya pencegahan terhadap wabah COVID-19.

## Gambar 3. Jenis koneksi internet selama perkuliahan daring
Pada  kondisi  koneksi  internet,  mahasiswa  Prodi  Administrasi  Publik  lebih memilih  untuk  menggunakan  wifi  sejumlah  67,05%  dibanding  dengan  menggunakan paket data internet dengan persentase 32,05%. Hasil ini memberikan sebuah gambaran bahwa koneksi wifi lebih fleksibel dibanding dengan menggunakan paket data dirumah karena memerlukan tambahan biaya pengeluaran. Penggunaan jaringan wifi dapat lebih fleksibel,  sinyal  kuat  dan  lancar  membuat  mahasiswa  selalu  terhubung  internet  kapan pun tidak mengalami kendala jika jaringan putus karena sinyal data dan kehabisan paket
data. Sedangakan untuk paket data mahasiswa harus membutuhkan jaringan sinyal yang kuat dan stabil terlebih dahulu dengan kuota paket data penuh.

## Gambar 4. Platfrom yang sering dipergunakan selama perkuliahan daring
Perkuliahan  daring  pada  mahasiswa  Prodi  Administrasi  Publik  menggunakan beberapa aplikasi pembelajaran secara umum, seperti whatsapp grup, google classroom, dan  aplikasi  lain  ( e-learning dan zoom ).  Pada  kondisi  ini  terlihat  bahwa  56,01% mahasiswa  lebih  memilih  belajar  dengan  sistem  perkuliahan  daring  menggunakan aplikasi zoom , sedangkan urutan ke 2 yang dipilih mahasiswa dalam perkuliahan daring adalah e-learning yaitu  sejumlah  39,05%  selanjutnya  untuk  urutan  ketiga  adalah aplikasi  whatsaapp  sejumlah  4,94%.  Mahasiswa  memilih  aplikasi  zoom  karena keunggulan  yang  digunakan  1)  Mahasiswa  bisa  secara  langsung  tatap  muka  dengan dosen,  2)  Mempermudah  untuk  diskusi  serta  tanya  jawab,  3)  Akses  kapasitas  ruang diberikan  oleh  teknologi  ini  cukup  besar,  4)  Mendukung  semua  platform  dan  Sebagai media bahan presentasi.

## Gambar 5. Pemahaman pembelajaran daring selama Pandemi COVID 19
Berdasarkan gambar tersebut ditemukan bahwa pemahaman perkuliahan daring pada saat pandemi  COVID-19 terlihat bahwa mahasiswa  yang kurang paham terhadap
materi  sangat  besar  yaitu  59,06%,  untuk  mahasiswa  yang  paham  terhadap  materi sejumlah 28,09%, dan mahasiswa yang tidak paham terhadap materi sejumlah 11,04%. Dengan  hasil  tersebut,  dapat  kita  simpulkan  bahwa  proses  perkuliahan  daring  selama wabah COVID-19 kurang efektif karena pemahaman mahasiswa yang masih kurang.
Pembelajaran adalah perpaduan dua dimensi konsep yaitu belajar dan mengajar yang  pelaksanaanya  terlebih  dahulu  harus  direncanakan  agar  bisa  diaktulisasikan kemudian diarahkan pada penguasaan kompetensi maupun pencapaian indikator sebagai deskripsi  hasil  belajar.  Pembelajaran  dikatakan  efektif  apabila  pelaksanaanya baik.Sekolah  dan  guru  hanya  memberi  tugas  secara  beruntun  sesuai  rencana      materi pelajaran  dalam  kondisi  non-pandemi/kondisi  biasa  (Satriawan,  2020).Oleh  karena  itu perlu sebuah aturan yang disusun lembaga dalam hal peningkatan kualitas pembelajaran daring  dari  dosen  yang  diharapkan  mampu  memberikan  pemahaman  mahasiswa terhadap materi yang lebih optimal. Ada beberapa catatan yang harus diperhatikan agar pembelajaran daring tetap optimal yaitu berkaitan dengan kesiapan belajar diantaranya adalah  kepercayaan  diri  terhadap  penggunaan  computer/internet,  pembelajaran  secara mandiri, pengendalian pelajar/mahasiswa, motivasi untuk belajar, dan kepercayaan diri terhadap komunikasi secara online.

## Gambar 6. Sistem perkuliahan yang diharapkan mahasiswa selama Pandemi COVID 19
Setelah  melakukan  pertemuan  daring  selama  hampir  1  tahun  lebih,  mahasiswa diminta  memberikan  pendapat  terhadap  sistem  perkuliahan  yang  diinginkan  selama Pandemi COVID-19. Pada gambar tersebut dihasilkan bahwa mahasiswa Progam Studi Administrasi  Publik  menginginkan  perkuliahan  daring  dan  luring  secara  bergantian dengan mematuhi aturan protocol pencegahan COVID-19 sejumlah 53,05%, mahasiswa menginginkan  perkuliahan  daring  sejumlah  30,07%,  dan  mahasiswa  menginginkan perkuliahan luring sejumlah 15,08%. Pada hasil tersebut terlihat bahwa mahasiswa ingin melakukan  perkuliahan  daring  dan  luring  dimana  perkuliahan  ini  dilaksankan  tatap muka tetapi tidak sepenuhnya  seperti halnya pertemuan khusus atau pembelajran yang diharuskan  mahasiswa  tatap  muka  langsung,  Kita  simpulkan  bahwa  mahasiswa  ingin
melakukan  pembelajaran  langsung  (luring)  karena  lebih  efektif  disamping  itu mahasiswa  juga  ingin  pembalajaran  daring  karena  masih  takut  akan  penyebaran  virus COVID-19.

## Gambar 7. Kendala dalam perkuliahan daring di saat Pandemi COVID-19
Terdapat beberapa kendala selama proses perkuliahan secara daring diantaranya, mahasiswa  memberikan  masukan  bahwa  media  pembelajaran  yang  digunakan  para dosen dominan monoton dan membuat mahasiswa merasa jenuh 21,01%, pembelajaran dominan  belum  interaktif  1,87%,  pembelajaran  secara  daring  ini    cendrung  banyak tugas 39,05%, penyerapan materi perkuliahan sangat minimalis 33,03%, dan Penilaian yang  dilakukan  dosen  berupa  penilaian  kuis,UTS,  kurang  berintegritas  5,04%,  dapat disimpulkan  bahwa  kendala  yang  lebih  dominan  pada  saat  pelaksanaan  pembelajaran terhadap  mahasiswa  yakni  pembelajaran  yang  cendrung  banyak  tugas  hal  ini  menjadi beban tersendiri terhadap mahasiswa yang kurang paham akan materi tetapi banyaknya tugas yang diberikan dosen.

## Gambar 8. Pengaruh nilai mahasiswa pada Perkuliahan Daring
Pada  saat  pandemi  diberlakukannya  daring  tentunya  dimana  mahasiswa mengalami suasana yang berbeda pada saat pelaksanaan pembelajaran yang merupakan suatu  hal  atau  kebijakan  tujuan  pemerintah  untuk  sistem  pendidikan.  Hal  ini
menunjukkan ke efektivitas tujuan tersebut yang merupakan ukuran keberhasilan suatu tujuan  (Mardiasmo,  2017:134),  yang  dimana  diukur  berdasarkan  pengaruh    nilai mahasiswa  terhadap  kebijakan  daring.  Dari  data  diatas  menunjukkan    49,01%  nilai mahasiswa  mengalami  tetap  baik  sebelum  dan  sesudah  daring,  36,08%  mengalami peningkatan  selama  masa  perkuliahan  daring  dan  selanjutnya  14,91%  mengalami penurunan  nilai,  dapat  disimpulkan  bahwa  nilai  Mahasiswa  Prodi  Administrasi  Publik stabil  dan  tetap  baik  pada  sebelum  diberlakukannya  daring  maupun  sesudah diberlakukannya  daring  hal  ini  menunjukkan  bahwa  kebijakan  daring  cukup  efektif dilihat dari segi pengaruh nilai mahasiswa yang tetap stabil dan konsisten.Pembelajaran daring  memungkinkan  mahasiswa  memiliki  keleluasaan  waktu  belajar  sehingga  dapat belajar  kapanpun  dan  dimanapun.  Mahasiswa  belajar  dengan  santai  karena  bisa membuat  tugas  di  mana  saja.  Selain  itu,  mahasiswa  dapat  berinteraksi  dengan  dosen menggunakan  beberapa  aplikasi  seperti  e-classroom,  video  Conference,  telepon  atau live chat, zoom maupun melalui whatsapp group. Beberapa penelitian telah menjelaskan bahwa  ada  hubungan  yang  signifikan  antara  kemandirian  belajar  dengan  hasil  belajar baik dalam pembelajaran langsung maupun dalam pembelajaran jarak jauh.

## Gambar 9. Kesiapan terhadap the new normal live di saat Pandemi COVID-19
Terdapat  kebijakan  baru  yang  dibuat  pemerintah  seperti the  new  normal  live (tatanan  hidup  baru)  memberikan  beberapa  pandangan  berbeda  terhadap  aktivitas perkuliahan.  Tak  terkecuali  mahasiswa  yang  ingin  memberikan  pendapatnya  seperti mahasiswa  sangat  siap  sejumlah  20,02%,  sudah  siap  terhadap  the  new  normal  live sejumlah 57,09%, kurang siap sejumlah 19,03%, dan tidak siap sejumlah 3,86%.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa,  perkulihan daring pada mahasiswa Prodi  Administrasi Publik UPN “Veteran” Jawa Timur Jepara diantaranya:  lokasi  perkuliahan  daring  mahasiswa  secara  umum  dilakukan  dirumah masing-masing  dengan  menggunakan  koneksi  jaringan  wifi  atau  menggunakan  paket data  yang  diperoleh  oleh  kampus/kemendikbud.  Perkuliahan  yang  dilaksanakan  di
rumah  disebut  dengan  stay  at  home  untuk  mematuhi  protokol  kesehatan  yang  sudah dianjurkan  oleh  pemerintah  saat  adanya  pandemi  Covid-19  .  Berdasarkan  hasil  analisa di  dalam  penelitian  pada  kondisi  ini  terlihat  bahwa  56,01%  mahasiswa  lebih  memilih belajar  dengan  sistem  perkuliahan  daring  menggunakan  aplikasi zoom ,  sedangkan urutan  ke  2  yang  dipilih  mahasiswa  dalam  perkuliahan  daring  adalah e-learning yaitu sejumlah  39,05%  selanjutnya  untuk  urutan  ketiga  adalah  aplikasi  whatsaapp  sejumlah 4,94%.  Mayoritas  mahasiswa  lebih  suka  menggunakan  aplikasi  zoom  ketika  daring aplikasi  zoom  memiliki  keunggulan  yang  digunakan  yaitu  mahasiswa  bisa  secara langsung  tatap  muka  dengan  dosen,  mempermudah  untuk  diskusi  serta  tanya jawab,akses  kapasitas  ruang  diberikan  oleh  teknologi  ini  cukup  besar,  mendukung semua  platform  dan    dapat  digunakan  sebagai  media  bahan  presentasi  di  dalam perkuliahan.
Pelaksanaan kuliah secara daring dengan menggunakan aplikasi zoom meskipun sudah  di  laksanakan  dengan  baik  dengan  menyajikan  materi  di  dalam  perkuliahan  nya mahasiswa masih kesulitan dalam memahami materi nya. Pada kenyataanya perkuliahan daring  sering  di  identikan  dengan  banyaknya  tugas  yang  diberikan  pada  mahasiswa sehingga mengakibatkan proses perkuliahan yang kurang efektif tetapi untuk pengaruh pada  nilai  mahasiswa  perkuliahan  daring  cukup  efektif  karena  dari  data  diatas menunjukkan  bahwa  nilai  mereka  tetap  konsisten  dan  stabil    pada  saat  sebelum diberlakukannya perkuliahan daring atau sesudah perkuliahan daring.
Hasil lain menunjukkan bahwa mahasiswa siap menghadapi aturan baru the new normal  live  apabila  dilaksanakan  perkuliahan  secara  luring.  Sedangkan  untuk  sistem perkuliahan  yang  efektif  selama  pandemi  adalah  daring  dan  luring  secara  bergantian dengan memperhatikan prinsip protocol pencegahan COVID-19.
Saran  untuk  peneliti  selanjutnya  adalah  analisis  7,8,dan  9  perlu  ditindaklanjuti lebih  dalam  terkait  faktor-faktor  yang  dominan  terhadap  kurang  efektifnya  proses perkuliahan secara daring selama wabah Pandemi COVID-19.

## Bibliography
Alhogbi,  B.  G.  (2017).  Konsep  Efektivitas. Journal  of  Chemical  Information  and Modeling , 53 (9), 21–25.
Archika, N. D. (2020). Makalah Corona Virus Disease-19 .
https://doi.org/10.31219/osf.io/vydbg
Darmalaksana,  W.,  Hambali,  R.,  Masrur,  A.,  &  Muhlas,  M.  (2020).  Analisis pembelajaran  online  masa  wfh  pandemic  covid-19  sebagai  tantangan  pemimpin digital abad 21. Karya Tulis Ilmiah (KTI) Masa Work From Home (WFH) Covid- 19 UIN Sunan Gunung Djati Bandung , 1–12.
He,  W.,  Xu,  G.,  &  Kruck,  S.  E.  (2014).  Online  IS  education  for  the  21st  century. Journal of Information Systems Education , 25 (2), 101–106.
Hikmat,  H.,  Hermawan,  E.,  Aldim,  A.,  &  Irwandi,  I.  (2020).  Efektivitas  pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19: Sebuah survey online. LP2M .
Huda, M., Maseleno, A., Teh, K. S. M., Don, A. G., Basiron, B., Jasmi, K. A., Mustari, M.  I.,  Nasir,  B.  M.,  &  Ahmad,  R.  (2018).  Understanding  Modern  Learning Environment  (MLE)  in  Big  Data  Era. International  Journal  of  Emerging Technologies in Learning , 13 (5).
Irawan,  H.  (2020).  Inovasi  Pendidikan  Sebagai  Antisipasi  Penyebaran  COVID-19. Bengkulu: Ombudsman RI .
Kamayanthy,  D.  Y.  (2020).  Analisis  Pembelajaran  Menggunakan  Edmodo  Pada  Mata Pelajaran  Kewirausahaan  Kelas  Xii  Dpib  Di  Smkn  1  Majalengka  Tahun  Ajaran 2020-2021. Journal of Chemical Information and Modeling , 1689–1699.
Kemendikbud.  (2020). Data  Pokok  Pendidikan.  Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah .
Mardiasmo. (2017). Perpajakan Edisi Terbaru .
Maulana,  H.  A.,  &  Hamidi,  M.  (2020).  Persepsi  mahasiswa  terhadap  pembelajaran daring  pada  mata  kuliah  praktik  di  pendidikan  vokasi. Equilibrium:  Jurnal Pendidikan , 8 (2), 224–231.
Muchtar,  I.  H.,  &  Muntafa,  F.  (2015). Efektivitas  FKUB  dalam  Pemeliharaan Kerukunan Umat Beragama . Jakarta: Puslitbang Kemenag.
Rusdiana, E., & Nugroho, A. (2020). Respon mahasiswa pada pembelajaran daring bagi mahasiswa  mata  kuliah  pengantar  hukum  Indonesia  UNESA. Integralistik , 31 (1), 1–12.
Sanjaya,  R.  (2020). 21  Refleksi  Pembelajaran  Daring  di  Masa  Darurat .  SCU
Knowledge Media.
Sugiyono,  P.  D.  (2017).  Metode  Penelitian  Bisnis:  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif, Kombinasi, dan R&D. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung .
Widiyarta,  A.,  &  Jayusman,  T.  A.  I.  (2017).  Efektivitas  Program  Pos  Pembinaan Terpadu  (Posbindu)  Penyakit  Tidak  Menular  (PTM)  di  Desa  Anggaswangi Kecamatan Sukodono Sidoarjo. Dinamika Governance : Jurnal Ilmu Administrasi Negara , 7 (2).
Widiyono,  A.  (2020).  Efektifitas  perkuliahan  daring  (online)  pada  mahasiswa  pgsd  di saat pandemi covid 19. Jurnal Pendidikan , 8 (2), 169–177.
А.М.  Мамонтов,  Е.  О.  Р.  (n.d.). 済無 No  Title  No  Title. Jurnal  Ilmu  Administrasi Negara , 53 (9), 1689–1699.