Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(4), 2022, 389-394 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/2184
DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2184
Internasional Talkshow bersama Mahasiswa Nigeria dan Sudan pada Siswa MBS Muhammadiyah Kedung Kandang Kota Malang
Bahrul Ulum 1* , Wildani Rosyada 2
1,2 Universitas Islam Balitar, Blitar, Indonesia *Corresponding Author: bahrul59 @gmail.com Info Artikel Diterima: 25/10/2022 Direvisi:05/11/2022 Disetujui:05/11/2022
Abstract . The medium of international communication is English. The language used in general to communicate between countries, therefore English can be said to be universal, where its use is not only as a communication bridge in everyday life but also for international communication. At the education level, English is taught to 11th grade high school students to provide them with international communication skills. However, the problem that arises is that grade 11 students feel they are still lacking in mastering English to communicate. Therefore, this article aims to report on PKM activities in providing motivation and training in talkshow concepts to 35 students of grade 11 MBS Muhammadiyah boarding school Kedung Kandang Malang City so that students are motivated and motivated in honing their English mastery, having good insight. international in nature and useful as a tool to answer the challenges of the development of science in the era of globalization. The activity method used is the  presentation  method.  Meanwhile,  to  collect  data,  the  author  uses  a  review  of  service  activities.  After conducting  this  “international  Talkshow”  activity,  11th  gra de  students  have  the  provision  of  international communication.  As  a  follow-up,  it  is  necessary  to do  more  to  develop  and  train  English  continuously for 11th grade students of SBM Malang.
Keywords: International talkshow, MBS Malang.
Abstrak. Wadah  komunikasi  internasional  adalah  Bahasa  Inggris.  Bahasa  yang  digunakan  secara  umum untuk berkomunikasi  antar  negara karenanya bahasa  Inggris  dapat  dikatakan bersifat  universal,  di mana penggunaannya bukan  hanya sebagai jembatan  komunikasi  pada  kehidupan sehari-hari  tetapi  juga  untuk komunikasi  secara  mendunia  internasional.    Pada  jenjang  Pendidikan,  Bahasa  inggris  di  ajarkan  kepada siswa kelas 11 SMA untuk memberi bekal kemampuan berkomunikasi internasional. Namun permasalahan yang  muncul  adalah  siswa  kelas  11  merasa  masih  kurang  dalam  menguasai  bahasa  Inggris  untuk berkomunikasi. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk melaporkan kegiatan PKM dalam memberikan motivasi  dan  pelatihan  dalam  konsept  talkshow  pada  35  siswa/siswi  kelas  11  MBS  Muhammadiyah boarding  school  Kedung  Kandang  Kota  Malang  sehingga  siswa  terpacu  dan  termotivasi  dalam  mengasah penguasan  bahasa  Inggris  yang  dimilikinya,  memiliki  wawasan  yang  bersifat  internasional  dan  berguna sebagai  alat  untuk  menjawab  tantangan  perkembangan  ilmu  pengetahuan  di  era  globalisasi.  Metode Kegiatan  yang  digunakan  adalah  metode  presentasi.  Sedangkan  untuk  mengoleksi  data,  penulis menggunakan  review  kegiatan  Pengabdian.  Setelah  dilakukannya  kegiatan  “international  Talkshow”  ini, siswa kelas 11 memliki bekal komunikasi internasional. Sebagai tindak lanjut, perlu di lakukan lebih dalam untuk membina dan melatih Bahasa Inggris secara terus menerus pada siswa kelas 11 MBS Malang.
Kata Kunci: International talkshow, MBS Malang.
How  to  Cite: Ulum,  B.,  &  Rosyada,  W.  (2022). Internasional  Talkshow bersama  Mahasiswa  Nigeria  dan Sudan pada Siswa MBS Muhammadiyah Kedung Kandang Kota Malang. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2( 4), 389-394. https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2184
Copyright  (c)  2022  Bahrul  Ulum,  Wildani  Rosyada. This  work  is  licensed  under  a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## Pendahuluan
Berbicara  berarti  berkomunikasi  untuk  berbagi  informasi,  ide – ide, pemikiran  dan  perasaan  secara  lisan  yang  didukung  oleh  bahasa  tubuh. Berbicara  sama  halnya  seperti  menulis  yang  merupakan  sebuah keterampilan  yang  bersifat  produktif  (Thariq  et  al.,  2021).  Oleh  karena  itu, berbicara  menjadi  salah  satu  faktor  penting  dalam  berbahasa  Inggris  yang harus  dipelajari  siswa  sebagai  keterampilan  dasar  untuk  berkomunikasi. Aktivitas  berbicara  mengajak  siswa  agar  mampu  menyampaikan  pikiran – pikiran  mereka,  ide – ide,  informasi,  dan  sebagainya  (Safitri  et  al.,  2021). Bahasa  Inggris  sebagai  Bahasa  komunikasi  internasional  tidak  hanya diucapkan tetapi juga dituliskan. Banyak siswa mengatakan bahwa berbicara bahasa  Inggris  lebih  sulit  jika  dibandingkan  dengan  beberapa  keterampilan berbahasa  Inggris  lainnya;  seperti:  mendengarkan,  membaca,  dan  menulis.
Internasional Talkshow bersama Mahasiswa Nigeria dan Sudan pada Siswa MBS Muhammadiyah Kedung Kandang Kota Malang
Kebanyakan  siswa  merasa  malu  bahkan  takut  apabila  diminta  guru  untuk berbicara  didepan  atau  melakukan  presentasi.  Hal  ini  juga  ditemukan  pada siswa kelas 11 MBS Muhammadiyah Boarding School Kedung Kandang Kota Malang.  Beberapa  keadaan  dan  faktor  mempengaruhi  mereka  untuk  tidak mau  berbicara  bahasa  Inggris.  Anak  anak  terkesan  malu  dalam berkomunikasi menggunakna Bahasa Inggris. Mereka memilih diam daripada salah bicara.
Salah  satu  faktor  terpenting  dalam  kemajuan  suatu  negara  adalah penguasaan  bahasa.  Di  Indonesia,  penilaian  keterampilan  berbahasa  masih diukur  terutama  oleh  pemerolehan  konsep-konsep  bahasa  dan  tidak  lagi diukur  dengan  kemampuan  menerapkan  faktor  dimensional  pada  bahasa sebagai modal utama komunikasi. Tren bahasa Indonesia kini juga dikaitkan dengan  kemampuan  berbahasa  asing.  Belajar  bahasa  asing,  seiring  dengan penguasaan keterampilan yang mumpuni, kini menjadi fokus penting sebagai salah  satu  tuntutan  zaman.  Mengetahui  bahasa  asing  dapat  bermanfaat dalam memahami budaya negara lain. Kemahiran berbahasa asing Indonesia harus  dinilai  tidak  hanya  dari  penguasaan  konsep,  tetapi  juga  dari kemampuan menjelaskan
informasi, menyampaikan fakta dan
mengungkapkan ide dan gagasan. Ini memfasilitasi hubungan antara orang- orang dari berbagai negara dan orang-orang dari latar belakang budaya dan bahasa yang berbeda. (E. D. P. Sari et al., 2022). Hal ini seiring sejalan yang disampaikan  (Deiniatur,  n.d.)  bahwa  hal  yang  paling  penting  dalam berkomunikasi adalah  kemampuan berbahasa  dan berbicara. Mollah, (2019) Dengan  kemampuan  berbahasa  asing  yang  bagus  berarti  memiliki  kosakata berbahasa  yang  cukup  sehingga  mampu  berkomunikasi  dengan  baik . Maka berdasarkan  hasil  observasi  pada  MBS  Boarding  School  di  Malang  perlu diberikan  kegiatan  peningkatan  penguasaan  dan  motivasi  siswa  dalam berbahasa  internasional.  English  talkshow  merupakan  salah  satu  kegiatan yang mampu untuk meningkatkan kemampuan dan mendorong siswa dalam mempraktikkan  Bahasa  Inggris.  Kegiatan  talkshow  akan  membantu  dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa dengan berpartisipasi melakukan Tanya  jawab  (Wijayanti,  n.d.).  Kegiatan  Internasional  talkshow  akan menghadirkan  mahasiswa  pertukaran  dari  Nigeria  dan  Sudan  yang  sedang belajar di UMM.
Tidak  semua  siswa  pada  Muhamadiyah  Boarding  School  Malang memiliki  kemampuan  yang  sama  dalam  Bahasa  Inggris.  Sebagian  memiliki kemampuan  yang  luar  biasa  dan  sebagaian  yang  lain  memiliki  kemampuan minim  dalam  Ketrampilan  berbahasa.  Untuk  mempertahankan  siswa  MBS dalam  mempelajari  Bahasa  Inggris  dan  untuk  meningkatkan  kemampuan para  siswa,  maka  perlu  dilakukan  kegiatan  penyegaran.  Pemberian  motivasi merupakan salah satu jalan untuk meningkatkan rasa suka terhadap Bahasa Inggris (Dewi, 2016).  Dengan  memiliki rasa  suka ini maka  menjadi  Langkah awal mempelajari Bahasa Inggris sebagai alat komunikasi.
Dalam  mempelajari  Bahasa  Inggris,  para  siswa  MBS  melakukan banyak  aktifitas seperti belajar kelompok, Focus Group Discussion, Morning Drill, bahkan menonton  Bersama. Namun  karena sebuah kegiatan rutinitas, beberapa  anak  anak  merasa  bosa  dan  perlu  penyegaran  yang  nyata  untuk meningkatkan  motivasi  mereka  menghafal  kosakata  dan  melakukan komunikasi dengan Bahasa internasional.
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(4), 2022, 389-394 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/2184
DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2184
Kondisi ini sangat berdampak pada hasil belajar para siswa. Sebagian siswa yang mengalami penurunan motivasi merasakan lemahnya berfikir dan sulitnya menghafal kosakata Bahasa inggris. Disisi lain, terdapat penurunan nilai rata rata pada siswa kelas 11 MBS.
Mengacu  pada  analisis  masalah  diatas,  ditemukan  bahwa  MBS Muhammadiyah  Boarding  School  Kedung  Kandang  Kota  Malang  perlu menyelesaikan  masalah  siswa  kelas  11  dalam  memotivasi  mereka berkomunikasi  dengan  Bahasa  internasional.  Maka  pelaksanaan  program Pengabdian kepada masyarakat ini ditujukan untuk membantu menyelesaikan  permasalahan siswa kelas  11  MBS  Muhammadiyah  boarding school  Kedung  Kandang  Kota  Malang  yang  perlu  dimotivasi  untuk meningkatkan kemampuan Bahasa inggris nya terutama dalam berbicara/berkomunikasi.

## Metode Pelaksanaan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  akan  dikemas  dalam bentuk  internasional talkshow yang akan  dilaksanakan pada bulan  Agustus 2022  oleh  drs.  Bahrul  Ulum,  S.Pd.,  M.Pd.  Kegiatan  ini  diadakan  dengan tujuan  untuk  berbagi  pengalaman  mengenai  pentingnya  menguasai  bahasa Inggris sebagai bekal dalam menghadapi arus globalisasi di masa depan. Hal ini  dikarenakan  penguasaan  bahasa  Inggris  akan  memberikan  banyak kemudahan  bagi  siswa  untuk  membuka  wawasan  serta  mendapatkan pengetahuan  maupun  pengalaman  baru.  Selain  itu,  dalam  kegiatan  ini  juga menghadirkan pemateri lainnya yang akan berbagi pengalaman tentang cara mereka belajar bahasa Inggris serta menjadi seorang warga asing yang belajar di Indonesia.
Kegiatan akan dilaksanakan selama 4 jam dengan tema “ Internasional talkshow ” .  Metode  yang  akan  diterapkan  pada  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  ini  adalah  metode  ceramah,  presentasi,  dan  sharing.  Berikut dokumentasi kegiatan Internasional talkshow:
Gambar 1. Kegiatan Inti pada International Talkshow
Internasional Talkshow bersama Mahasiswa Nigeria dan Sudan pada Siswa MBS Muhammadiyah Kedung Kandang Kota Malang
Gambar 2. Kondisi pasca International talkshow d asrama MBS
Pelaksanaan  Pengabdian  kepada  Masyarakan  dengan  sasaran  siswa kelas  11  pada Muhammadiyah  Boarding  School  dilakukan  dengan  beberapa tahapan dan cara diantaranya:
1) Metode ceramah.
Metode  ceramah  adalah  metode  paling  mudah  d  aplikasikan  untuk memberikan pemahaman kepada peserta (Yulinda & Fitriyah, 2018). Metode ini  merupakan  suatu cara  penyampaian  informasi  atau  pengetahuan  secara lisan dari seorang ke sejumlah pendengar dalam suatu ruang lingkup belajar. Ceramah  merupakan  metode  mengajar  yang  paling  jamak  digunakan  dalam proses belajar mengajar di berbagai tingkat dan model Pendidikan (Fatmawati &  Rozin,  2018;  H.  P.  Sari  &  Setiawan,  2021).  Metode  ini  dipilih  untuk memberikan  kesempatan  yang  sama  untuk  peserta  kegiatan  PKM mendapatkan  materi  Kegiatan  sehingga  bisa  tercover  semuanya. Metode ceramah  ini  akan  disampaikan  oleh  Drs.  Bahrul  Ulum,  S.Pd.,  M.Pd.  dalam menyampaikan  penjelasan  tentang  pentingnya  Bahasa  inggris  untuk berkomunikasi secara Internasional. Kegiatan dilakukan dengan mempresentasikan materi menggunakan power point.

## 2) Metode Presentasi
Presentasi  merupakan metode  komunikasi  efektif  yang  sering digunkan  dalam  menyampaikan  informasi.  Melaui  presentasi,  Analis  dapat menyampakaian analisis,  desain  dan  implementasi  pengembangan  sistem kepada  stakeholder  secara  langsung  dan  interktif  (Inggriyani  &  Fazriyah, 2018)  .  Metode  Presentasi  ini  melatih  siswa Berpikir  kritis  dapat  diartikan sebagai kemampuan untuk memandang suatu permasalahan secara objektif dan rasional sehingga hasil yang diperoleh sesuai dengan fakta yang terlihat.
Melalui  presentasi,  siswa  akan  dilatih  untuk  berpikir  kritis  sehingga mampu  mengidentifikasi  masalah  dengan  baik  dan  memilah  informasi  yang relevan untuk menyelesaikan hal tersebut (Inggriyani & Fazriyah, 2018; H. P. Sari et al., 2022).
Presentasi  mampu  memicu  munculnya  diskusi  dengan  siswa  lain. Maka, metode ini dipilih untuk memberikan wawasan kepada siswa sehingga siswa  mampu  menangkap  dan  melakukan  diskusi.  Dalam  Kegiatan
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(4), 2022, 389-394 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/2184
DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2184
Pengabdian Kepada masyarakat  ini metode  presentasi dilakukan oleh kedua orang  asing:  Ibrahim  Kalilu  dan  Abdul  Majid.  Mereka  mempresentasikan materi  tentang  pentingnya  Bahasa  Inggris  sebagai  alat  Komunikasi  dalam kegiatan yang dibalut nama “ Internasional talkshow ” .

## 3) Metode Sharing
Metode  sharing  adalah merupakan strategi pembelajaran  yang menekankan  pada  keaktifan  siswa  dalam  mencari  dan  berbagi pengetahuan melalui adanya kerjasama untuk saling membantu saling memahami apa apa yang  disampaikan  (Kholik,  2022;  Rahmadhani  &  Lestari,  2021). Metode sharing  akan  dilakukan  oleh  2  mahasiswa  asing  asal  Nigeria  dan  Sudan, Ibrahim  Khalilu  dan  Abdul  Majid.  Setelah  melakukan  presentasi,  pemateri akan  memberikan  kesempatan  untuk  sharing  ilmu  dan  pengetahuannya tentang Bahasa Inggris dan bagaimana belajar Bahasa Inggris dengan effektif.

## Simpulan dan Tindak Lanjut
Pengabdian  masyarakat  ini  adalah  kegiatan  dengan  bahasan “ International talkshow ” pada  siswa  MBS  Muhamadiyah  Malang  dengan menghadirkan  2  Mahasiswa  yang  sedang  studi  lanjut  di  salah  satu Universitas  di  Malang.  Dengan  menghadirkan  Ibrahim  Kalilu  dan  Abdul Madjid  untuk  berpartisipasi  dalam  meningkatkan  kualitas  kebahasaaan ssiwa kelas 11 pada Muhammadiyah Boarding School Malang.
Kegiatan  International  talkshow  ini  diselenggarakan  sebagai  bentuk Pengabdian  Kepada  masyarakat  yang  terlaksana  dengan  baik  dan  lancar bahkan  peserta  didik  merasa  senang  tersirat  dari  senyum  mereka  Ketika ditanya  bagaimana  perasaanmu  setelah  mengikuti  kegiatan.  Seorang  anak laki  laki  tanpa  disuruhpun  menyampaikan  bahwa  kegiatan  sangat bermanfaat.  Kegiatan  Interational  talkshow  memberikan  motivasi  dan membuka  Kembali  hal  hal  yang  seharusnya  sudah  di  capai  namun  belum dilkukan.
Beberapa  metode  diterapkan  pada  kegiatan  pengabdian  ini.  Sehingga ada  metode  yang  digunakan  untuk  menyampikan  materi  yaitu  metode ceramah,  untuk  melakukan  presentasi  yaitu  metode  presentasi,  dan  untuk berbagi  pengetahuan  dan  pengalaman  yaitu  metode  sharing.  Setelah mendapatkan  kegiatan  PKM  ini  siswa  pada  MBS  Malang  mengalami perubahan yang signifikan dalam kemampuan berkomunikasi Bahasa Inggris diwilayah  asrama  MBS.  Pengasuh  asrama  menyampaikan  semangat  anak anak Kembali setelah kegiatan PKM dengan mahasiswa warga  negara asing. Untuk terus meningkatkan kualitas Bahasa Ingfris pada MBS Malang masih perlu dilanjutkan dengan pendampingan dan refleksi oleh peneliti berikunya.

## Daftar Pustaka
Deiniatur, M. (n.d.). Pembelajaran bahasa pada  anak usia dini melalui cerita bergambar . 190 – 203.
Dewi,  K.  (2016).  Pengaruh  komunikasi  interpersonal  dan  pemberian  reward terhadap  minat  belajar  melalui  motivasi  belajar  siswa  kelas  vi  dalam pembelajaran  bahasa  inggris  di  sd  kristen  petra  9  surabaya. Petra Business and Management Review , 2 (1).
Fatmawati,  R.,  &  Rozin,  M.  (2018). Peningkatan  minat  belajar  siswa  dengan menggunakan  metode  ceramah  interaktif. Journal  Focus  Action  of
Internasional Talkshow bersama Mahasiswa Nigeria dan Sudan pada Siswa MBS Muhammadiyah Kedung Kandang Kota Malang
Research Mathematic (Factor M) , 1 (1).
Inggriyani,  F.,  &  Fazriyah,  N.  (2018).  Analisis  kemampuan  berpikir  kritis siswa  dalam  pembelajaran  menulis  narasi  di  sekolah  dasar. Jurnal Pendidikan Dasar , 9 (2), 30 – 41.
Kholik, A. (2022). UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE SHARING DAN MEDIA AUDIO VISUAL MATERI IMAN PADA HARI AKHIR SISWA  KELAS  XII.  IPA-2  SMA-NEGERI  1  MARGASARI  KABUPATEN TEGAL  SEMESTER  1  TAHUN  PELAJARAN  2017/2018. DIALEKTIKA Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar , 12 (1), 822.
Mollah,  M.  K.  (2019).  Kepercayaan  diri  dalam  peningkatan  keterampilan komunikasi. El-Banat: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam , 9 (1), 1 – 20. Rahmadhani, M., & Lestari, N. S. (2021). SHARING FOR CARING: BERSAMA BERBAGI  ILMU  DAN  MANFAAT  DALAM  PEMBELAJARAN  BAHASA INGGRIS MELALUI GAMES. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (1), 41 – 51.
Safitri, M.,  Puspitasari,  H.,  &  Aini, M.  R. (2021).  Using ‘“ Who  am I ”’ Game  to Increase  the  Students ’ Speaking  Ability:  The  effectiveness. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro , 2 (1), 109 – 115.
Sari,  E.  D.  P.,  Lapiana,  U.  N.  B.,  &  Sudaryanto,  M.  (2022).  Strategi  Belajar Bahasa Inggris Pada Era Revolusi Digital 4.0 di Komunitas Duta Bahasa Provinsi  Bangka  Belitung. Madani :  Indonesian  Journal  of  Civil  Society , 4 (1), 9 – 17. https://doi.org/10.35970/madani.v4i1.835
Sari,  H.  P.,  Hanur,  B.  S.,  &  Suwarni,  N.  A.  S.  (2022).  Menguasai  Bahasa Inggris  dalam  Satu  Menit:  Pengembangan  Bahasa  Inggris  di  STAIBA Kediri. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2 (3), 207 – 214.
Sari,  H.  P.,  &  Setiawan,  W.  H.  (2021).  Peningkatan  Teknologi  Pendidik Pesantren  Anak  Sholeh  melalui  MEMRiSE:  Coaching  &  Training. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (3), 81 – 90.
Thariq,  P.  A.,  Husna,  A.,  Aulia,  E., Djusfi,  A.  R.,  Lestari, R.,  Fahrimal, Y.,  & Jhoanda,  R.  (2021).  Sosialisasi  Pentingnya  Menguasai  Bahasa  Inggris Bagi  Mahasiswa. Jurnal  Pengabdian  Masyarakat:  Darma  Bakti  Teuku Umar , 2 (2), 316. https://doi.org/10.35308/baktiku.v2i2.2835
Wijayanti,  F.  D.  M.  (n.d.).  MENINGKATKAN  KETERAMPILAN  BERBICARA BAHASA  INGGRIS  SISWA  MELALUI  BERMAIN  PERAN  DALAM  TALK SHOW DI SMA. Jurnal Pembelajaran Prospektif , 2 (2).
Yulinda,  A.,  &  Fitriyah,  N.  (2018).  Efektivitas  penyuluhan  metode  ceramah dan  audiovisual  dalam  meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap  tentang sadari di SMKN 5 Surabaya. Jurnal Promkes , 6 (2), 116 – 128.