JURNAL EMPATHY Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3, No.2, December 2022 DOI : https://doi.org/10.37341/jurnalempathy.v0i0.96

## Sosialisasi Adaptasi Kebiasaan Baru Pencegahan Covid-19 Di Sekolah Melalui Video Animasi Manola (Aman Di Sekolah Dengan Protokol Kesehatan)
Nurul Aini Suria Saputri 1* , Utami Dewi 2
1,2 Jurusan Kebidanan, Poltekkes Kemenkes Tanjung Pinang, Indonesia

## Abstract
Background: The  pandemic  of  COVID  19  has  impacted  many  fields.  Referring  to  the  guidance  on  the implementation  of  learning  through  a  joint  decree  of  4  ministers  on  the  central  government's  policy towards learning in the new  school year during the COVID-19 pandemic, in preparing for face-to-face learning  in  the  education  unit.  The  purpose  of  this  community  service  activity  is  to  socialize  the adaptation  of  new  habits  (AKB)  for  the  prevention  of  COVID-19  in  schools  through  animation  media. Methods: The author conducted health education on October 22, 2020, using Manola Animation Video for the residents of State Elementary School 002 Tanjungpinang Timur. The results of the questionnaire were analyzed univariately. Results: Based on the results of the analysis of the questionnaire, as many as 100%  or  all  Teachers  participating  in  the  socialization  said  that  the  content  of  the  animated  video material  provided  was  very  useful,  and  they  all  shared  the  video  with  students  through  the  Whatsapp application.  Socialization  of  habit  adaptation  in  schools  through  the  Manola  Animation  Video  can  be accepted  and  implemented  by  the  citizens  of  SDN  002  Tanjungpinang  Timur. Conclusion: The  Manola Animation  Video  is  very  good  and useful  for  teachers  and students.  Furthermore,  it  is  suggested  that  a special page be created to socialize animated videos to all students in preparation for returning to school during the AKB period.
Keywords: animation video, covid-19, health protocol, MANOLA, socialization;

## 1. PENDAHULUAN
Sesuai dengan pemberitaan sekarang wabah   Covid-19 dalam skala nasional  dan internasional dapat dikatakan masih mengalami kenaikan yang signifikan. Seluruh umat manusis di berbagai belahan di dunia dituntut untuk hidup bersamaan dengan pandemi ini. Melihat keadaan tersebut, perlu adanya tatanan guna sebagai faktor pengendali serta mengendalikan  Covid-19  sesuai  saran  WHO    disamakan  berdasarkan  keadaan  wabah Covid-19,  selain  tu  adanya  tatanan  susunan  perundang-undangan  sekarang  ini  yang sudah diterapkan untuk Adaptasi Kebiasaan Baru (AKB) (Kemenkes RI, 2020).
Adaptasi  Kebiasaan  Baru  (AKB)  merupakan  sebuah  bentuk  usaha  memerangi wabah covid ini yang peran utamanya adalah masyarakat dalam usaha penanggulangan wabah,  upaya  yang  bisa  dilakukan  diantaranya  menjaga  kebersihan,  serta  menerapkan peraturan protokol kesehatan yang bertujuan supaya masyarakat masih dapat melakukan aktivitasnya  sehari-hari  dan  sebagai  bentuk  perlindungan  diri  terhadap  Covid-19. Penerapan  AKB  dimanapun  sudah  disosialisasikan  sesering  mungkin  dan  sebanyak- banyaknya.  Bentuk  kebiasaan  hidup  baru  serta  ketaatan  masyarakat  dalam  mentaati aturan pemerintah akan menjadi kunci utama memerangi wabah ini.
Menerapkan protokol  kesehatan dengan tertur  ,  melakukan  antri dengan  tertib di fasilitas  umum,  menerapkan  jaga  jarak,    serta  menerapkan  pola  perilaku  hidup  yang sehat,  mengenakan  masker,  membasuh  tangan  menggunakan  air  yang  bersih  dan mengalir,    adalah  beberapa  tindakan  yang  dapat  dilakukan  oleh  masyarakat  dalam menerapkan  tatanan  kebiasaan  baru  dalam  kehidupannya  (BKKBN,  2020).  Adaptasi Kebiasaan  Baru  (AKB)    yang  telah  disosilasisasikan  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan, Nadiem Makarim, yaitu salah satunya PTM atau pembelajaran tatap muka
yang  wajib  dilakukan  khusus  daerah  yang  sudah  terdeteksi  zona  hijau.  Dengan  danya kebijakan  PTM  tersebut  tetap  saja  kondisi  kesehatan  peserta  didik  tetap  diperhatikan dan menjadi fokus utama.
Dalam merealisasikan kegiatan tersebut sangat dibutuhkan partisipasi oleh pihak- pihak diantaranya : orang tua murid, staff pengajar, pemerintah, layanan kesehatan juga masyarakat  umum.  Penerapan  protokol  kesehatan  dalam  lingkungan  sekolah  perlu diterapkan  untuk  mewujudkan  lingkungan  pendidikan  yang  bersih  dan  tidak mengancam  kesehatan  peserta  didik.  Pembelajaran  tatap  muka  dilakukan  dengan  dua tahap yaitu masa transisi serta masa kebiasaan  yang baru.
Masa transisi dilakukan selama kurun waktu dua bulan setelah PTM diberlakukan. Jadwal tatap muka di sekolah sesuai jumlah hari kurun waktu seminggu serta total jam belajar  setiap  harinya  dilakukan  dengan  pembagian  2  waktu  yaitu  waktu  pagi  sampai siang  berikutnya  siang  sampai  sore  dengan  tetap  memperhatikan  kondisi  kesehatan masing-masimg  peserta  didik  (Kemdikbud,  2020).  Kementerian  Kesehatan  Republik Indonesia  telah  menerbitkan  aturan-aturan  bagi  peserta  didik  yang  akan  mengikuti PTM,  diantranya  harus  mengenakan  masker  dengan  benar  dan  sesuai  dengan ukurannya.
Selain  itu  membiasakan  perilaku  mencuci  tangan  dengan  sabun  terlebih  dahulu sebelum memasuki runang kelas.  Selain tindakan tersbut, kepada orang tua akan lebih baik  jika  menyediakan  handsanitizer  dalam  tas  putra  putrinya.  Tidak  hanya  protokol kebersihan yang wajib diterapkan pada anak-anak, sebagai orang tua alangkah baiknya membawakan  bekal  yang  pastinya  sudah  dijamin  kebersihannya  daripada  membiarkan anak-anaknya jajan diluar dengan melihat waba yang masih tinggi (Kemenkes, 2020).
Mengacu  pada  panduan  penyelenggaraan  pembelajaran  berdasarkan  adanya keputusan  surat  dengan  4  menteri  (Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan,  Menteri Agama,  Menteri  Kesehatan  serta  Menteri  Dalam  Negeri)  terkait  peraturan  pemerintah tentang aturan PTM selama masa wabah Covid-19 berlangsung. Dengan cara mengatur pembelajaran  tatap  muka  di  satuan  pendidikan,  semua  lini  memiliki  peran  dan tanggungjawab  masing-masing  diantaranya  adalah  peran  tim  pelatihan  yang  dapat dilakukan oleh masyarakat umum. Dalam hal ini Dosen Poltekkes dimana menjadi unit pelaksana  teknis  dibawah  Badan  Pengembangan  dan  Pemberdayaan  Sumber  Daya Manusia  Kesehatan  (BPPSDMK)  Kementerian  Kesehatan  dapat  mengambil  peran tersebut  dengan  melakukan  sosialisasi  dan  edukasi  dalam  lingkup  lingkungan  yang sehat  dalam  dunia  pendidikan    mengenai  aturan-aturan  dalam  mencegah  penyebaran Covid-19 di dalam lingkungan pendidikan (Kemdikbud, 2020).
Pemilihan  media  yang  tepat  dalam  sosialisasi  juga  sangat  berpengaruh  dalam pembentukan  sikap  kepedulian  dari  masyarakat.  Berdasarkan  studi  literatur memperlihatkan  bahwa  pemberian  penyuluhan  terkait  kesehatan  pada  masyarakat menunjukan masyarakat lebih tertarik dengan menggunakan media audio visual daripda melalui  pamflet,  surat  kabar  atau  majalah.  Alasan  tersebut  dintaranya  menurut masyarakat penyuluhan dengan audio visual banyak animasi-animasi menarik sehingga menarik perhatian terlebih lagi jika dilihat oleh anak-anak yang senang memperhatikan sesuatu yang menarrik.
Perangkat  penyuluhan  menggunakan  audio  visual  dapat  berfungsi  sebagai rangsangan  bagi  indera  penglihatan  dan  pendengaran  (Nevertari  &  Arumsari,  2017). Media  audio-visual  yang  disiapkan  oleh  tim  berupa  Video  Animasi  Manola  (Aman  di Sekolah  dengan  Protokol  Kesehatan).  Video  Animasi  Manola  dibuat  berdasarkan Protokol  Kesehatan  Pembelajaran  Tatap  Muka  pada  Satuan  Pendidikan  saat  wabah
Covid-19 sekarang ini terhadap Warga Satuan Pendidikan.
Berdasarkan  latar  belakang  diatas  perlu  adnaya  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  yang  bertujuan  meningkatkan  sosialisasi  meerapkan  kebiasaan  baru  dalam lingkungan  sekolah,  dalam    mengurangi  resiko  pemyebaran  Covid-19  dengan menggunakan media animasi.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA
Dalam instansi pendidikan yang sudah dilakukan intervensi keaadaan yang berada dalam zona kuning, oranye, juga merah, tidak diperbolehkan melakukan aktivitas PTM sehingga  dihimbau  melaksanakan  Belajar  dari  Rumah  (BDR)  berdasarkan  keputusan sesuai  surat  edaran  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor  4  Tahun  2020  terkait Pelaksanaan  Kebijakan  Pendidikan  saat  Masa  Darurat  Penyebaran  Covid-19.  Kegiatan PTM  pendidikan  dalam  wilayah  dengan  status  zona  hijau    dilaksanakan  sesuai  tingkat kelas  yang  lebih  tinggi  terlebih  dahulu  serta  tetap  memperhatikan  dan  menimbang potensi  siswa  agar tetap  melakukan  protokol kesehatan  serta menjauhi  kerumunan dan menjaga  jarak  ( physical  distancing ).  Pembelajaran  tatap  muka  dalam  lingkungan instansi  pendidikan  yang  termasuk  didalam  zona  hijau    dilakukan  dengan  dua  tahap yaitu: 1) Masa Transisi; 2) Masa Kebiasaan Baru.
Apabila  masa  transisi  tersebut  dirasa  sudah  cukup  efektif  dan  zona  wilayahnya masih dalam zona hijau maka instansi pendidikan tersebut  termasuk dalam PTM yang membiasakan  kebiasaan  baru  dalam  mencegah  penularan  Covid  dalam  lingkungan pendidikan (Kemdikbud, 2020). Salah satu persiapan yang dilakukan sebelum memulai pembelajaran dilakukan oleh tim pelatihan dan humas. Tim pelatihan dapat bekerjasama dengan tim humas dari Satuan Pendidikan.
Peran  tim  pelatihan  dan  humas  ini  yaitu:  1)  Memberikan  sosialisasi  terhadap semua  staff  yang  berkontribusi  dalam  pelaksanaan  pembelajaran,  terutama  orang tua/wali  peserta  didik  antara  lain:  a)  Jadwal  pelaksanaan  pembelajaran  dengan durasinya,  pengelompokan  kelompok  belajar  juga  aktivitas  belajar  setiap  kelompok belajar,  b)  Jenis  metode  yang  digunakan  dalam  aktivitas  pembelajaran,  c)  Tahapan penanggulangan sebaran COVID-19 dalam instansi pendidikan, d)  Apa saja keperluan selama  pembelajaran  berlangsung  yang  sebaiknya  terlebih  dahulu  dipersiapkan  oleh peserta didik maupun orang tua wali,  e) Kontribusi  masyarakat  umum  yang bertempat tinggal  dekat  dengan  instansi  pendidikan.  2)  Memberikan  penyuluhakn  kesehatan dengan  cara  menempelkan  leaflet  contohnya  di  gerbang  instansi  pendidikan,  mading, kantin,  toilet,  tempat  CTPS,  lorong,  tangga,  daerah  luaryang  biasanya  sebagai  tempat antarjemput  peserta  didik  serta  hal-hal  lain  yang  terkait  dengan  informasi  potokol kesehatan  dalam  mencegah  penyebaran  COVID-19  serta  gejala  yang  sering  timbul, informasi  lain  yang  perlu  disampaikan  yaitu  terkait  informasi  wajib  memakai  masker, menjaga jaraj fifik, CTPS deng sabun serta air mengalir, etika batuk/bersin, penerapan dan  himbauan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS),  tahapan  intervensi  serta pelaporan  kondidi  kesehatan  staff  instansi  Pendidikan,keterangan  kontak  layanan bantuan kesehatan jiwa serta dukungan psikososial, juga penerapan protokol kesehatan berdasarkan  aturan  keputusan  kebijakan  pemerintah.  3)  Persiapan  guna  meningkatkan peningkatan  yang  melingkupi:  a)  Adanya  protokol  kesehatan  yang  sesuai  dengan Keputusan  Bersam,  dimana  dilakukan  sebelum  aktivitas  pembelajaran  dilaksanakan  b) Meningkatkan tupoksi  kerja untuk  tstaff kebersihan dengan memberikan  pelatihan tata cara serta teknik  membersihkan lingkungan instansi pendidikan  yang benar  4)  Selalu menghimbau  tamu  yag  datang  ke  instansi  pendidikan  untuk  taat  terhadap  protokol
kesehatan yang sudah diterapkan (Kemdikbud, 2020).
Tim pelatihan dari dosen Poltekkes Kemenkes Tanjungpinang menyiapkan media sosialisasi  audio  visual  yang  dapat  digunakan  oleh  satuan  pendidikan  berupa  video animasi protokol kesehatan Covid-19. Media audio visual adalah perangkat  yang lebih menarik dibanding media ctak dimana perangkat ini bisa memunculkan animasi,  suara dan beragam keunggulan lainnya sehingga menarik untuk dilihat. Sebagai contoh media audio  visual  yaitu  film,  video,  program  TV,  slide  suara  ( sound  slide )  dan  sebagainya. Dalam  perangkat  visual  terdapat  video  yang  memunculkan  tampilan  lebih  hidup  bagi perangkat multimedia.
Manfaat  video bagi  yan dapat  dipegunakan sebagai  media penyuluhan  yaitu  bisa menampilkan pesan, pendidikan, serta dimanfaatkan untuk sebuah hiburan (Johari dkk, 2004).  Animasi  dari  tim  pelatihan  ini  dibuat  dengan  tujuan  memberikan  pendidikan kesehatan  mengenai  protokol  kesehatan  yang  dilaksanakan  di  sekolah  untuk  persiapan adapatasi  kebiasaan  baru  bagi  warga  lingkungan  sekolah  yang  disosialisasikan  kepada guru-guru untuk diteruskan kepada murid-murid setiap pembelajaran online dirumah.

## 3. DESAIN PENELITIAN
Point-point  berikut  ini  merupakan  tahap  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang nantinya akan dilaksanakan:
a.  Tahap  persiapan,  meliputi:  survei  lokasi,  penentuan  lokasi  dan  sasaran,  penyusunan materi  sosialisasi  dan storyboard video  animasi  yang  disusun  sesuai  Panduan Penyelenggaraan  Pembelajaran  pada  Tahun  Ajaran  2020/2021  dan  Tahun  Akademik 2020/2021  di  Masa  Pandemi  Coronavirus  Disease  2019  (Covid-19)  oleh  Kemdikbud tahun 2020, serta pembuatan video Animasi Manola berdasarkan storyboard . b.  Tahap  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat:  Pemaparan  materi  sosialisasi  dan penayangan  Video  Animasi  Manola  kepada  peserta  sosialisasi,  penyerahan perlengkapan protokol kesehatan (sabun cuci tangan, hand sanitizer, masker dan larutan desinfektan) dan evaluasi hasil sosialisasi Video Animasi Manola kepada Bapak dan Ibu Guru.
c.  Metode  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat:  Ceramah  dan  tanya  jawab  dan pemutaran video.
Metode  pendekatan  yang  digunakan  adalah  dengan  metode  pemecahan  masalah. Adapun permasalahan yang diangkat sebagai kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu terkait  bagaimana  pencegahan  Covid-19  di  sekolah  dengan  melakukan  sosialisasi  bagi warga  satuan  pendidikan  tentang  adaptasi  kebiasaan  baru  di  sekolah  melalui  Video Animasi  Manola.  Dengan  alasan  tersebut,  rencana    penyelsaian  masalah  diuraikan dengan  cara:  a.  Menetapkan  jumlah  peserta  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yaitu sebanyak  22  orang  warga  satuan  pendidikan  (Kepala  sekolah,  Bapak  Ibu  Guru  dan petugas  perpustakaan),  b.  Mengundang  warga  satuan  pendidikan  SDN  002 Tanjungpinang  Timur  dalam  rangka  penyelenggaraan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat,  c.  Memberikan  pengetahuan  warga  satuan  pendidikan  melalui  Video Animasi  Manola  yang  menggambarkan  protokol  kesehatan  yang  harus  dilakukan  saat sedang  di  lingkungan  sekolah  ketika  saat  menyesuaian  kebiasaan  yang  baru  meliputi: Dalam  kelas  dan  Perpustakan,  Kantin,  Toilet,  Tempat  Ibadah,  Tangga  dan    Lorong, Lapangan  dan  Ruang  olahraga,  d.  Membagikan  Video  Animasi  Manola  kepada  warga satuan pendidikan tentang “Sosialisasi Adaptasi Kebiasaan Baru Pencegahan Covid-19 di Sekolah” agar dapat disebarluaskan atau dibagikan kepada seluruh siswa dan sisiwi juga  wali  siswa  dan  siswi  SDN  002  Tanjungpinang  Timur,  e.  Melakukan  evaluasi
terhadap  warga  satuan  pendidikan  melalui  lembar  evaluasi  berupa  kuesioner  gform tentang data dan pendapat  warga satuan pendidikan mengenai  video sosialisasi  berupa 11 pertanyaan sebagai berikut:
Pertanyaan :  Apakah  Bapak/Ibu  sudah  mensosialisasikan  video  animasi  AKB  yang diberikan?
Pertanyaan 2  : Apabila sudah, melalui media apa Bapak dan Ibu mensosialisasikannya?
Pertanyaan 3  :  Bagaimana  pendapat  Bapak  dan  Ibu  mengenai  sosialisasi  AKB menggunakan video animasi yang kami berikan tersebut?
Pertanyaan 4  :  Bagaimana  pendapat  siswa/i  Bapak  dan  Ibu  mengenai  video  animasi yang kami berikan tersebut?
Pertanyaan 5  : Bagaimana isi materi video animasi yang diberikan?
Pertanyaan 6  :  Apakah  video  animasi  yang  diberikan  sudah  komunikatif  dan  dapat menyampaikan pesan?
Pertanyaan 7  :  Apakah  tampilan  visual  video  animasi  yang  diberikan  menarik  dan kreatif?
Pertanyaan 8  :  Apakah  audio  dalam  video  animasi  yang  diberikan  sudah  cukup  jelas dan menarik?
Pertanyaan 9  :  Apakah  animasi/gambar  bergerak  dalam  video  yang  diberikan  sudah menarik?
Pertanyaan 10 :  Apakah video animasi  yang diberikan dapat  menarik perhatian siswa/i mengenai penerapan protokol kesehatan di sekolah?
Pertanyaan 11 : Menurut pendapat Bapak dan Ibu, video apa lagi yang dibutuhkan oleh siswa/i dalam mengikuti pembelajaran di masa AKB ini?

## 4. HASIL PENELITIAN
Hasil  pengabdian  masyarakat  diperoleh  sebagai  berikut:  Seluruh  Bapak  dan  Ibu Guru  peserta  sosialisasi  (100%)  sudah  menyebarkan  ( share )  video  animasi  AKB  yang diberikan ke siswa-siswi SDN 002 Tanjungpinang Timur. Sebanyak 100% atau seluruh Bapak  dan  Ibu  Guru  peserta  sosialisasi  menyebarluaskan  video  animasi  AKB  yang diberikan  ke  siswa-siswi  SDN  002  Tanjungpinang  Timur  melalui  media  whatsapp. Bapak dan Ibu Guru mengatakan bahwa video animasi AKB yang diberikan sangat baik dan bermanfaat bagi guru maupun siswa.
Video yang diberikan sangat berkesan dan apa yang dilakukan para tokoh animasi tersebut  dapat  dijadikan  contoh  bagi  anak-anak  di  masa  pandemi.  Video  animasi  yang diberikan  juga  menarik  karena  dengan  menonton  video  tersebut,  dapat  memberikan informasi pada guru, wali siswa dan siswa  terkait hal-hal yang dapat dipersiapkan serta dilaksanakan ketika  kembali beraktivitas di  lingkungan sekolah. Siswa dan siswi SDN 002 Tanjungpinang Timur sangat antusias dan berterimakasih atas ilmu yang diberikan.
Video  yang  diberikan  bermanfaat,  dan  siswa  siswi  akan  menerapkannya  dalam kehidupan sehari hari. Siswa siswi juga mengatakan bahwa video yang diberikan bagus, menarik  dan  dapat  dijadikan  panduan  bagi  mereka.  Selain  itu  mereka  juga  senang menonton  video  animasi  AKB  yang  diberikan.  Jawaban  mengenai  pendapat  peserta sosialisasi mengenai video, disajikan dalam  tabel berikut ini:
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Hasil Evaluasi Video Sosialisasi AKB di Sekolah
PERTANYAAN (Sangat bagus/menarik/ko munikatif/ bermanfaat) (bagus/mena rik/komunik atif/ bermanfaat) TOTAL f % f % f % Bagaimana  isi materi video animasi yang diberikan? 22 100 0 0 22 100 Apakah video animasi yang diberikan sudah komunikatif dan dapat menyampaikan pesan? 18 82 4 18 22 100 Apakah tampilan visual video animasi yang diberikan menarik dan kreatif? 19 86 3 14 22 100 Apakah audio dalam video animasi yang diberikan sudah cukup jelas dan menarik? 18 82 4 18 22 100 Apakah animasi/gambar bergerak dalam video yang diberikan sudah menarik? 17 77 5 23 22 100 Apakah video animasi yang diberikan dapat menarik perhatian siswa/i mengenai penerapan protokol kesehatan di sekolah? 20 91 2 9 22 100
Bapak  dan  Ibu  Guru  SDN  002  Tanjungpinang  menginginkan  video  bergambar menarik  yang  sesuai  dengan  perkembangan  dunia  pendidikan,  serta  video  AKB  yang lebih  fokus  saat  didalam  kelas,  video  yang  menjelaskan  lebih  detail  cara  mengikuti protokol  kesehatan  seperti  video  langkah  mencuci  tangan  yang  sesuai,  teknik mengenakan  masker  yang  sesuai,  aturan  menjaga  jarak  dengan  benar,  dan  lain-lain. Tindak  lanjut  dari  kegiatan  ini  adalah  Bapak  dan  Ibu  guru  dapat  terus  meningkatkan pengetahuan  siswa  dan  siswi  bagaimana  protokol  kesehatan  dalam  kegiatan  adaptasi kebiasaan  baru    yang  ada  di  dalam  sekolah  dengan  baik  dan  benar  melalui  pemutaran video disetiap awal pembelajaran dimulai.
Gambar 1. Pelaksanaan Sosialisasi Adaptasi Kebiasaan Baru Pencegahan Covid-19 di Sekolah melalui Media Animasi Protokol Kesehatan
Gambar 2. Video Animasi Manola

## 5. PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan  judul  Sosialisasi  Adaptasi  Kebiasaan Baru  Pencegahan  Covid-19  di  Sekolah  melalui  Media  Animasi  Protokol  Kesehatan  di SDN 002 Tanjungpinang Timur Tahun 2020 ini mendapatkan sambutan baik dari warga satuan  pendidkan.  Mereka  tampak  antusias  dengan  materi  dan  video  sosialisasi  yang didapatkan.  Saat  ini  banyak  sekali  animasi  mengenai  Covid-19  yang  ditujukan  buat anak-anak  seperti  langkah  mencuci  tangan  menggunakan  sabun  dan  lain  sebagainya yang bisa didapatkan melalui laman Youtube.
Namun  video  khusus  bagaimana  adaptasi  kebiasaan  baru  di  sekolah  berdasarkan Panduan  Adaptasi  Kebiasaan  Baru  yang  diterbitkan  oleh  Kemdikbud  khususnya protokol  kesehatan  saat  di  sekolah  dalam  rangka  persiapan  kembali  belajar  disekolah. Sehingga  warga  satuan  pendidikan  sangat  bersemangat  untuk  ikut  membantu mensosialisasikan  kembali  video  tersebut  kepada  seluruh  siswa  dan  siswa  SDN  002 Tanjungpinang  Timur.  Panduan  adaptasi  kebiasaan  baru  di  sekolah  yang  telah diterbitkan  oleh  Kemdikbud  dan  SKB  4  Menteri  sudah  disosialisasikan  sebelumnya terhadap  semua  kepala  sekolah  yang  bertugas  di  instansi  sekolah  yang  ada  di  Kota Tanjungpinang.
Namun  untuk  sosialisasi  kepada  siswa  dan  siswi  tidak  ada  program  yang disiapkan oleh Kemdikbud sehingga Bapak dan Ibu guru sangat tertarik untuk membagi video  tersebut  kepada  siswa.  Selain  siswa  dan  siswi,  wali  siswa  tentunya  secara  tidak langsung  juga  akan  menjadi  sasaran  sosialisasi  karena  sebagian  besar  siswa  dan  siswi tidak  memiliki  smartphone  sendiri  melainkan  milik  orang  tua.  Oleh  karena  itu, diharapkan  wali  masing-masing  siswa  dan  siswi  tidak  lagi  merasa  khawatir  bila  anak- anak  kembali  ke  sekolah,  karena  mereka  telah  memperoleh  edukasi  mengenai penerapan protokol kesehatan dengan baik.
Seperti halnya orang dewasa, anak-anak tentunya juga akan mengalami perubahan perilaku  khususnya  dalam  kesadaran  untuk  melaksanakan  protokol  kesehatan  dengan baik  apabila  memiliki  pengetahuan  yang  juga  baik  tentang  bagaimana  cara  melakukan protokol  kesehatan  di  sekolah.  Perilaku  adalah  respon  dari  seseorang  kepada  stimulus yang  dipengaruhi  karena  ada  rangsangan  dari  lingkungan  luar.  Pendidikan  di  sekolah merupakan faktor yang mempengaruhi perilaku tersebut karena adanya bermaca-macam jenis  pendidikan  formal  ataupun  informal  sama-sama  bertujuan  agar  dalam  poses pembelajaran  bisa  memberikan  pengaruh  yang  baik  bagi  peserta  didik,  diantaranya menambah wawasan serta keterampilan sehingga menjadi lebih tahu.
Tujuan  pendidikan  antara  lain  merubah  sikap  manusia  secara  berkala.  Dapat disimpulkan  dengan  tingginya  pendidikan  seseorang  maka  perilakunya  kan  semakin berubah ke keadaaan yang lebih baik dalam hal ini contohnya adalah perilaku kesehatan
sehingga dengan adanya informasi kesehatan di dunia pendidikan akan memepengaruhi peserta  didik  mencapai  derajat  kesehatan  yang  lebih  baik  (Notoatmodjo,  2012). Perangkat  yang medukung aktivitas belajar mengajar mempunyai  manfaat  yang secara afektif,  kognitif  serta  kompensatoris.  Manfaat  afektif    yaitu  bertujuan  supaya  menarik daya minat siswa dalam memperhatikan materi yang dipaparkan dengan suguhan video, gambar dan visual yang telah disusun menarik.
Kemudian fungsi kognitif, adalah fungsi yang bertujuan menarik daya ingat siswa dalam  memahami  materi  berupa  gambar  yang  diberikan.  Selanjutnya  fungsi kompensatoris  yaitu fungsi untuk membantu  siswa  yang kurang dalam akademik dan kurang  bisa  memahami  materi  yang  diberikan(Wuryanti  &  Kartowagiran,  2006). Menggunakan  media  pembelajaran  yang  telah  disusun  secara  sistematis  bertujuan mengembangkan  motivasi  dan  minat  belajar  siswa  juga  mempebanyak  pendalaman materi  siswa  yang  nantinya  berfungsi  meningkatan  mutu  pendidikan.  Dengan dilakukannya  sosialisasi  melalui  media  animasi  ini  diharapkan  siswa  siswi  SDN  002 Tanjungpinang  lebih  mudah  menerima  pesan  yang  disampaikan  sehingga  tercapai tujuan  untuk  meningkatkan  kesadaran  dalam  melakukan  protokol  kesehatan  dalam mencegah penularan Covid-19 d sekolah.
Berdasarkan  hasil  penilaian,  Bapak  dan  Ibu  guru  sudah  melakukan  sosialisasi kepada  siswa  dan  siswi  tentang  bagaimana  adaptasi  kebiasaan  baru  di  sekolah  dengan protokol kesehatan melalui sosialisasi yang telah dilakukan Bapak dan Ibu guru ini juga dapat  membantu  pemerintah  khususnya  tenaga  kesehatan  yang  bertujuan  mengurangi penyebaran dan penularan wabah Covid-19 dalam cluster sekolah.

## 6. KESIMPULAN DAN SARAN
Sosialisasi  Adaptasi  Kebiasaaan  Baru  (AKB)  di  sekolah  melalui  media  animasi protokol kesehatan dapat diterima dan dilaksanakan oleh warga satuan pendidikan SDN 002 Tanjungpinang Timur. Melalui warga satuan pendidikan SDN 002 Tanjungpinang Timur,  Video  Sosialisasi  AKB  di  sekolah  melalui  media  animasi  protokol  kesehatan “Manola”  telah  disosialisasikan  kembali  kepada  seluruh  siswa  dan  siswi  SDN  002 Tanjungpinang Timur. Video Animasi AKB yang diberikan sangat baik dan bermanfaat bagi guru maupun siswa. Video yang diberikan sangat berkesan dan apa yang dilakukan para  tokoh  animasi  tersebut  dapat  dijadikan  contoh  bagi  anak-anak  di  masa  pandemi. Untuk  selanjutnya,  disarankan  adanya  laman  khusus  untuk  mensosialisasikan  video animasi  kepada  seluruh  siswa  dan  siswi  dalam  persiapan  pembelajaran  kembali  di sekolah pada masa AKB.

## 7. UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kepada  Poltekkes  Kemenkes  Tanjungpinang  dan  pihak  terkait khususnya warga satuan pendidikan SDN 002 Tanjungpinang Timur.

## 8. DAFTAR RUJUKAN
BKKBN.  (2020). Adaptasi  Terhadap  Kebiasaan  Baru:  Panduan  Kerja  Sehat,  Aman dan  Produktif  dalam  masa  pandemic  Covid-19 .  Badan  Kependudukan  dan Keluarga Berencana Nasional. Jakarta
Johari,  A.,  Hasan,  S.,  &  Rakhman,  M.  (2004).  Penerapan  Media  Video  Animasi  pada Materi  Memvakum  dan  Mengisi  Refrigeran  terhadap  Hasil  Belajar  Mahasiswa. Journal of Mechanical Engineering Education , Vol 1 No
Kemdikbud.  (2020). Panduan  Penyelenggaraan  Pembelajaran  pada  Tahun  Ajaran 2020/2021  dan  Tahun  Akademik  2020/2021  di  Masa  Pandemi  Coronavirus Disease 2019 (Covid-19) . Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta
Kemenkes RI. (2020). Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Corona Virus Diseases (Covid-19) .  Direktorat  Jenderal  Pencegahan  dan  Pengendalian  Penyakit Kemenkes RI. Jakarta
Nevertari, S.H & Arumsari, R.Y. (2017). Perancangan Video Sosialisasi Taman-Taman Tematik di Kota Bandung. A Proceeding of Art & Design , Vol 4 (3), PP: 547
Notoatmodjo,  S. (2012). Promosi  Kesehatan  dan Perilaku Kesehatan . Jakarta:  Rineka Cipta
Wuryanti, U., & Kartowagiran, B. (2006). Pengembangan Media Video Animasi untuk Meningkatkan  Motivasi  Belajar  dan  Karakter  Kerja  Keras  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter , Tahun VI No.2, Hal: 232-245