## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Volume 3 Nomor 2 (2023) E-ISSN: 2747-061X available online at https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/jok

## MODEL LATIHAN TEKNIK DRIBBLING DAN PASSING UNTUK ATLET SEPAK BOLA
Filli Azandi 1 * , Mawardinur 2 , Ahmad Al Munawar 3 , Ramlan Sahputera Sagala 4 1 2 3 Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna, Sumatera Utara, Indonesia, 20241
4 Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia, Sumatera Utara, Indonesia, 20227
* Coressponding Author: filliazandi@gmail.com

## Keterangan
__________________
Rekam Jejak: Received , Oktober 2022 Revised , November 2022 Accepted , Desember 2022
____________________ Kata Kunci: Latihan Teknik; Sepak Bola; Atlet.

## Abstrak
______________________________________________________
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan Model Latihan Teknik Menggiring dan Mengoper dalam Sepak bola pada Atlet Usia 11-12 Tahun di  kota  Medan.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian pengembangan, karena sesuai dengan masalah yang ditemukan dalam studi pendahuluan, sehingga untuk memecahkan kesenjangan antara harapan dan kenyataan  yang  terjadi,  penelitian  pengembangan  yang  cocok  untuk  hal tersebut.  Berdasarkan  hasil  tes  awal  dan  tes  akhir  kelompok  coba  dan kelompok kontrol diperoleh nilai beda dan hasil uji signifikasi kelompok coba  dan  kelompok  kontrol  dapat  diketahui  bahwa  produk  model  latihan menggiring  dan  mengoper  yang  dikembangkan  lebih  efektif  untuk meningkatkan kemampuan menggiring dan mengoper atlet usia 11-12 tahun di  Kota  Medan  dibandingkan  dengan  model  latihan  menggiring  dan mengoper konvesional.

## Copyright © 2022
Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)

## PENDAHULUAN
Setiap  cabang  olahraga  mempunyai  tujuan  dari  permainannya  (Rahmat,  2017).  Tujuan permainan sepak bola adalah pemain memasukkan bola sebanyak-banyaknya ke gawang lawan dan berusaha menjaga gawangnya sendiri. Tujuan dari permainan di atas hanya sementara saja, karena  tujuan  yang  paling  utama  dan  diharapkan  untuk  dunia  pendidikan  adalah  sepak  bola mediator untuk mendidik anak agar kelak menjadi anak yang cerdas, terampil, jujur, dan sportif. Selain  itu  kita  mengharapkan  dalam  diri  anak  tumbuh  dan  berkembang  semangat  persaingan, kerja sama, interaksi sosial, dan pendidikan moral (Utomo & Indarto, 2021).
Prestasi  dalam  berbagai  cabang  olahraga  harus  didukung  oleh  kondisi  fisik  yang  baik, penguasaan teknik dan psikologi, dengan memiliki kondisi fisik yang baik maka seseorang akan lebih mudah mencapai prestasi (Sidik et al., 2021). Salah satu faktor tertentu dalam mencapai prestasi  olahraga  adalah  terpenuhinya  komponen  kondisi  fisik,  yang  terdiri  dari  kekuatan, kecepatan, kelincahan, dan koordinasi, tenaga ( power ), daya tahan otot, daya kerja jantung dan paru-paru,  kelenturan,  keseimbangan,  kordinasi,  ketepatan  dan  kesehatan  untuk  berolahraga (Zarone et al., 2022).
Tehnik  menggiring  dan  mengoper  merupakan  teknik  dasar  yang  sangat  penting  dan diperlukan  dalam  permainan  sepak  bola  (Pebrima  et  al.,  2021).  Teknik  menggiring  ada  tiga macam  yaitu:  teknik  menggiring  menggunakan  kaki  bagian  dalam,  teknik  menggiring menggunakan  kaki  bagian  luar,  dan  kemudian  punggung  kaki.  Konsep  menggiring adalah perpindahan bola dari satu titik ke titik lainnya, serta teknik menggiring yang baik adalah bola selalu dekat dengan kaki. Menggiring bola atau menggiring adalah metode menggerakan bola dari satu titik ke titik lain di lapangan dengan menggunakan kaki. Untuk bisa menggiring bola dengan baik harus terlebih dahulu menendang dan mengontrol dengan baik (Aprianova & Hariadi, 2017).
Teknik mengoper ada dua yaitu: mengoper pendek dan mengoper jauh (Bennyaprial et al., 2020). Tehnik mengoper sebagai penunjang sukses tidaknya permainan sepak bola baik pada saat melakukan serangan atau bertahan. Mengoper sangat penting dalam permainan sepak bola karena merupakan  langkah  awal  untuk  menyusun  serangan.  Mengoper merupakan  teknik  dasar  sepak bola yang berfungsi untuk memainkan bola dengan teman seregunya dalam lapangan permainan sendiri (Aditya et al., 2020).
Sepak bola modern sekarang ini menggiring dan mengoper adalah hal yang sangat dominan dalam permainan sepak bola (Supriadi, 2015). Hal ini karena, menggiring dapat dilakukan dengan baik, jika didukung mengoper yang baik dan sempurna. Teknik menggiring dan mengoper yang baik juga sangat membantu dalam menciptakan pertahanan yang bagus terhadap serangan dari lawan dapat kita lihat dari permainan tim sepak bola sekarang ini seperti halnya Barcelona dan Manchester United yang lebih dominan menggunakan teknik menggiring dan mengoper. Dengan demikian  kesuksesan  menciptakan  pola-pola  penyerangan  dan  pola-pola  pertahanan  banyak ditentukan oleh keakuratan pemain dalam menggiring dan mengoper bola yang diberikan kepada temannya. Karena pentingnya penguasaan teknik menggiring dan mengoper, maka perlu diadakan latihan  secara  bersungguh-sungguh  dan  terus-menerus  sampai  teknik  dasar  menggiring  dan mengoper bisa dikuasai dengan baik (Tarju & Wahidi, 2017).
Berdasarkan  hasil  wawancara  kepada  pelatih  sekolah  sepak  bola  Usia  11-12  tahun, menjelaskan bahwa pelatih tidak mempunyai program dan model latihan untuk melatih teknik dasar menggiring dan mengoper. Dalam memberikan latihan menggiring dan mengoper, latihan yang diberikan hanya spontan sesuai keinginan pelatih saat melatih dan hanya mengikuti sesuai dengan yang apa pelatih dapat ketika diklat pelatih. Sedangkan dari hasil observasi peneliti di lapangan, atlit masih kurang baik dalam melakukan teknik dasar khususnya teknik menggiring dan mengoper dan latihan yang diberikan oleh pelatih kurang bervariasi. Latihan menggiring dan mengoper memang sudah diberikan namun masih banyak atlet khususnya tim usia 11- 12 tahun belum  bisa  melakukan  teknik  menggiring  dan  mengoper dengan  baik.  Melihat  teknik  dasar menggiring  dan  mengoper  sangat  penting  maka  peneliti  terdorong  untuk  meneliti  dan

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
mengembangkan  sebuah  produk  berupa  model  latihan  menggiring  dan  mengoper  yang representatif  melalui  penelitian  yang  berjudul  “Pengembangan  Model  Latihan  Teknik Menggiring  dan  Mengoper  Dalam  Sepak  bola.”  (Studi  Pengembangan  pada Atlet  Usia  11-12 Tahun di kota Medan).

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  pengembangan,  karena  sesuai  dengan masalah  yang  ditemukan  dalam  studi  pendahuluan,  sehingga  untuk  memecahkan  kesenjangan antara  harapan  dan  kenyataan  yang  terjadi,  penelitian  pengembangan  yang  cocok  untuk  hal tersebut.
Model pengembangan yang digunakan peneliti adalah model pengembangan prosedural. Penelitian ini menggunakan metode pengembanganprosedural Borg dan Gall. Adapun langkah- langkah model pengembangan prosedural yaitu:
• Meneliti dan mengumpulkan informasi tentang materi penelitian termasuk mengkaji semua literatur yang terkait, observasi kelas, dan menyiapkan laporan yang terkait dengan kondisi objek penelitian.
• Merencanakan  penelitian  serta  langkah  awal  yang  akan  diambil  serta  sasaran  yang  akan dicapai.
• Mempersiapkan langkah-langkah awal dan mempersiapkan langkah-langkah instruksional, buku acuan, dan pedoman evaluasi.
• Mempersiapkan  penelitian  lapangan  pada1-3  sekolah  dengan  6-12  subjek,  dengan melakukan langkah wawancara, observasi dengan kuisioner untuk mengumpulkan data yang akan dianalisis.
• Mengusulkan revisi awal atas produk yang dihasilkan berdasarkan sejumlah hasil penelitian awal yang dilakukan dilapangan.
• Mengumpulkan data yang berasal dari 5-15 sekolah dengan jumlah subjek 30-100, hasilnya dievaluasi untuk menghasikan data yang sesuai.
• Mengusulkan  revisi  atas  produk  yang  sudah  ada  berdasarkan  hasil  percobaan  atau pengamatan yang telah dilakukan.
• Mengadakan  uji  coba  produk,  mengadakan  wawancara  atas  hasil  produk  dan  membuat analisis  terhadapnya  berdasarkan  daftar  pertanyaan  dan  data  yang  dihasilkan  dari wawancara.
• Mengusulkan revisi akhir atas produk yang dihasilkan berdasarkan sejumlah hasil penelitian yang dilakukan di lapangan.
• Implementasi dan penyajian laporan atas produk yang dihasilkan secara ilmiah. Model yang dikemukakan diatas tentu saja bukan merupakan langkah yang harus diikuti secara mutlak. Setiap peneliti tentu saja dapat memilih dan menentukan langkah-langkah yang paling  tepat  bagi  dirinya  berdasarkan  kondisi  khusus  yang  dihadapinya  dalam  proses pengembangan, (Ardhana, 2002).
Peneliti  memodifikasi  model  pengembangan( research  and  development )  Borg  dan  Gall menjadi 8 langkah dalam pengembanganmodel latihan teknik menggiring dan mengoper pada atlet sepak bola usia 11-12 tahun di kota Medan, langkah-langkahnya sebagai berikut:
• Kegiatan pengumpulan informasi menggunakan metode wawancara, observasi lapangan dan kajian teoritik.
• Mengembangkan produk awal (peneliti mengembangkan model latihan teknik menggiring dan mengopoer dalam sepak bola)
• Kegiatan penilaian ahli (dua ahli sepak bola yang terdiri dari 1 ahli akademisi sepak bola dan 2 ahli praktisi sepak bola).
• Kegiatan uji coba kelompok kecil dilakukan dengan melibatkan 24 subyek.

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
• Revisi produk awal, revisi berdasarkan evaluasi para ahli dan kegiatan uji coba kelompok kecil.
• Kegiatan uji coba kelompok besar dengan melibatkan 48 subyek.
• Revisi produk akhir berdasarkan hasil uji coba kelompok besar.
• Uji efektivitas produk pada atlet sepak bola di Kota Medan yang dijadikan kelompok coba dan kelompok kontrol.
• Hasil serta laporan produk akhir.
Dari sepuluh langkah pengembangan yang dikemukakan Borg dan Gall ada beberapa tahap yang sebagian dimodifikasi oleh peneliti, dengan pertimbangan waktu, tenaga, dan biaya yang terbatas  untuk  menghasilkan  produk  pengembangan  model  latihan  menggiring  dan  mengoper untuk meningkatkan kemampuan teknik menggiring dan mengoper dalam sepak bola pada atlet Usia 11-12. Untuk mengetahui peningkatan dari hasil penerapan pengembangan produk, maka peneliti melakukan eksperimen terhadap produk model latihan untuk meningkatkan kemampuan menggiring dan mengoper atlet sepak bola Usia 11-12.

## HASIL & PEMBAHASAN

## Hasil
Penyajian  data  yang  diperoleh  dari  hasil  analisis  kebutuhan  (wawancara  kepada  pelatih sepak  bola  di  kota  Medan),  pengembangan  produk  model  latihan  teknik  menggiring  dan mengoper  pada  usia  11-12  d  kota  Medan.  Evaluasi  ahli  sepak  bola,  uji  coba  kelompok  kecil sebanyak  24  orang,  uji  kelompok  besar  sebanyak  48  orang,  dan  uji  efektifitas  produk  dengan eksperimen yang akan dijabarkan sebagai berikut;
Tabel 1 . Deskripsi Tahap Pendahuluan Tahap Pendahuluan Komponen Temuan Wawancara  dengan  pelatih  sepak  bola di  kota  Medan  tentang  kemampuan teknik menggiring dan mengoper, (n=4) dengan jumlah pertanyaan 5 butir soal.
Kemampuan teknik menggiring dan mengoper pemain sepak bola usia 11-12 tahun di kota Medan kurang baik dan belum adanya  program  latihan  teknik  menggiring  dan  mengoper untuk atlet usia 11-12 tahun di kota Medan. Observasi  pelaksanaan  latihan  di  klub sepak bola di kota Medan. Kurangnya penguasaan teknik pada atlet usia 11-12 tahun di kota Medan, hal ini dapat terlihat pada saat melakukan game misalnya pada saat menggiring bola, kaki dengan bola terlalu jauh sehingga mudah direbut lawan dan pada saat mengoper bola, operan sering salah.
Tabel 2 . Deskripsi Tahap Uji Coba Tahap Uji Coba Komponen Temuan Hasil  Evaluasi  ahli  sepak  bola  (n=3) dengan  jumlah  instrumen  sebanyak  18 butir pertanyaan. • Dari  hasil  evaluasi  ketiga  ahli  sepak  bola  diperoleh persentase  80%,  sehingga  model  latihan  bisa diujicobakan.
• Dari masukan ahli sepak bola, rancangan model latihan harus  disesuaikan  dengan  kebutuhan  atlet,  rancangan program harus disesuaikan dengan teori latihan. Uji coba kelompok kecil (n=24) dengan jumlah  instrumen  sebanyak  12  butir pertanyaan. Dari  hasil  uji  coba  kelompok  kecil  diperoleh  persentase 72.70%, sehingga model latihan bisa dilanjutkan ke tahap uji kelompok besar. Uji coba kelompok besar (n=48) dengan jumlah  instrument  sebanyak  12  butir pertanyaan. Dari  hasil  uji  coba  kelompok  besar  diperoleh  persentase 84.79%, sehingga model latihan bisa dilanjutkan ke tahap uji efektifitas produk.

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Tabel 3 . Deskripsi Tahap Uji Efektivitas Produk Uji Efektifitas Produk Komponen Temuan Nilai beda Nilai  beda  hasil pre-test dan post-test uji  efektifitas  produk sebesar: • Kelompok eksperimen - Keterampilan menggiring = 69,33 - Keterampilan mengoper = 100 - Skala Keterampilan menggiring = 55 - Skala keterampila mengoper = 58 • Kelompok control - Keterampilan menggiring = 68,33 - Keterampilan mengoper = 73 - Keterampilan menggiring dan mengoper = 35 - Keterampilan mengoper = 35

## Pembahasan
Pembahasan  hasil  penelitian  akan  membahas  hasil  penelitian  mulai  dari  tahap  1 pendahuluan,  tahap  2  uji  coba  produk  dan  tahap  3  uji  efektivtas  produk,  tujuanya  untuk memberikan  penafsiran  yang  lebih  lanjut  mengenai  hasil-hasil  analisis  data  yang  telah dikemukakan dikaitkan dengan teori-teori yang relevan dan penelitian yang terdahulu (Lubis et al., 2020). Penelitian pengembangan merupakan penelitian yang mengembangkan produk baru atau  produk  yang  sudah  ada  dikembangkan  lagi  sesuai  dengan  kondisi  kemajuan  sekarang, pengembangan produk yang menjadi solusi pemecahan masalah yang muncul dalam fenomena masyarakat. Degeng (2002) menyimpulkan arti dari penelitian pengembangan yaitu “penelitian ilmiah yang menelaah suatu teori, model, konsep, atau prinsip, dan menggunakan hasil telaah untuk  mengembangkan  suatu  produk”.  Dalam  penelitian  pengembangan  tidak  selalu mengembangkan produk baru, bisa dengan menyempurnakan produk yang telah ada yang dapat dipertanggungjawabkan. Penelitian dan pengembangan selalu diawali dengan adanya kebutuhan, permasalahan yang membutuhkan pemecahan dengan menggunakan suatu produk tertentu.
Penelitian  pengembangan  merupakan  alternatif  penelitian  baru  untuk  mempersempit jurang  pemisah  antara  penelitian  kuantitantif  dan  kualitatif,  penelitian  pengembangan  sangat cocok  untuk  dunia  pendidikan  dan  dunia  olahhraga  .  Tahap  1  pendahuluan  dalam  penelitian pengembangan  terdiri  dari  tiga  tahapan  yaitu:  analisis  kebutuhan,  kajian  teoritik  dan pengembangan  produk  awal.  Analisis  kebutuhan  yang  biasa  juga  dikenal  studi  pendahuluan merupakan tahap pertama yang dilakukan peneliti untuk menangkap fenomena yang terjadi di lapangan  yang  nantinya  dikroscek  dengan  teori  yang  terkait,  apakah  ada  kesenjangan  antara harapan  dengan  kenyataan.Menurut  Winarno  (2007)  “masalah  merupakan  kesenjangan  antara harapan  dengan  kenyataan,  kesenjangan  antara  teori  dan  praktik  yang  memerlukan  jawaban, penjelasan atau pemecahan.” Menurut Arikunto (2009) “Studi pendahuluan adalah kegiatan yang dilakukan  oleh  calon  peneliti  untuk  mengadakan  pengumpulan  data  sementara  demi  pastinya langkah yang akan dilalui.” Analisis kebutuhan merupakan langkah awal yang sangat penting dalam  penelitian  pengembangan  untuk  memotret  masalah  yang  muncul  dilapangan  untuk dijadikan  fokus  permasalahan  yang  akan  diangkat  menjadi  topik  dalam  suatu  penelitian pengembangan.  Borg  dan  Gall  (1983)  “menyimpulkan  bahwa  analisis  kebutuhan  merupakan pengumpulan informasi awal terhadap perbedaan kondisi yang ada dilapangan dan kondisi yang diinginkan, untuk kebutuhan pemecahan masalah yang ada.” Tahap selanjuntya setelah data awal terkumpul  dari  hasil  analisis  kebutuhan,  peneliti  mengfokuskan  masalah  yang  akan  dingkat menjadik topik penelitian, kemudian membuat ruang lingkup masalah untuk membatasi masalah

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
penelitian,  langkah  selanjuntya  peneliti  menyusun  proposal  penelitian  sesuai  dan  membuat rencana  penlitian  secara  keseluruhan.  Permasalahan  di  lapangan  dapat  dipotret  oleh  peneliti dengan  menggunakan  berbagai  instrument  seperti  wawancara,  observasi,  tes,  dan  kuisioner. Pemilihan instrument harus diperhatikan oleh peneliti agar fenomena yang muncul dapat dipotret dengan baik dan akurat. Fokus penelitian yang dalam penelitian ini adalah olahraga prestasi dalam hal  ini  peneliti  memilih  olahraga  sepak  bola,  karena  berdasarkan  pengalaman  peneliti  ketika melakukan  kuliah  kepelatihan  pada  saat  menempuh  kuliah  sarjana  di  Jurusan  Pendidikan Kepelatihan Olahraga Universitas Negeri Medan, terdapat banyak fenomena kesenjangan antara teori  dan  praktik  dalam  kegiatan  latihan  di  klub  sepak  bola  di  Kota  Medan.  Menindaklanjuti fenomena itu peneliti melakukan analisis kebutuhan menggunakan instrument wawancara dengan pelatih di Kota Medan dan observasi langsung proses latihan klub sepak bola di Kota Medan. Hasil  diperoleh  setiap  klub  di  kota  Medan  rata-rata  membina  atlet  di  tingkat  pemula  dan intermediet  dan  lebih  fokus  pada  atlet  putra,  untuk  latihan  menggiring  dan  mengoper  masih kurang baik pada saat latihan game. Dari hasil analisis kebutuhan peneliti menyimpulkan perlu adanya solusi atas permasalahan diatas, masalah yang muncul belum adanya model latihan untuk latihan  menggiring  dan  mengoper  dalam  sepak  bola,  hal  ini  menjadi  permasalahan  dalam permainan karena menggiring dan mengoper sepak bola merupakan teknik yang paling dominan dalam permainan sepak bola. Berdasarkan analisis kebutuhan, peneliti mengangkat permasalahan yang muncul di proses latihan klub sepak bola di Kota Medan menjadi topik masalah penyusunan tesis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat magister program studi ilmu keolahragaan.
Tahapan kajian teori merupakan tahapan sebelum membuat rancangan produk awal, kajian teori berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang diperoleh dari proses wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti. Borg dan Gall (1983) menyimpulkan, “kajian teori adalah pengumpulan informasi pendukung penelitian yang berhubungan dengan perencanaan pengembangan.”. Kajian teori  berfungsi  sebagai  alat  untuk  menelaah  dan  mengkaji  materi  yang  ada  berdasarkan  teori ilmiah dan empiris.Kajian teori dalam penelitian ini yaitu sepak bola, latihan, dan tinjauan aspek belajar gerak ( motor learning ). Pemilihan teori-teori berdasarkan topik masalah dari hasil analisis kebutuhan dan hasil pemikiran empiris.Penyusunan kajian teori dari gagasan yang umum menuju gagasan yang atau alur deduktif. Winarno (2007) “penalaran deduktif dimulai dari hal-hal yang bersifat  umum  dan  menuju  ke  hal-hal  yang  khusus.”  Hal  yang  cukup  luas  atau  cukup  besar cakupan bahasannya dikaji terlebih dahulu sehingga nanti akan mengerucut pada hal yang lebih khusus.  Peneliti  menggunakan  penalaran  deduktif  dalam  penyusunan  kajian  teori  dengan mengungkap kajian terhadap olahraga hingga tinjauan yang mendukung terhadap penelitian yang disusun. Penyusunan ini relevan dengan prosedur serta teori yang menjadi landasan dan dapat menunjukkan alur berpikir dari peneliti yang logis.
Pengembangan produk awal merupakan tahap rancangan draft produk awal, produk awal dalam  penelitian  ini  adalah  “pengembangan  model  latihan  teknik  menggiring  dan  mengoper dalam sepak bola pada atlet usia 11-12 tahun di Kota Medan”. Tahap 2 uji coba produk merupakan tahapan untuk menyempurnakan pengembangan produk awal berdasarkan hasil dari uji coba ahli dan uji coba lapangan. Uji coba ahli dalam proses penelitian pengembangan merupakan upaya peneliti  untuk  mendapatkan  penilaian  dan  masukan  dari  ahli  terhadap  pengembangan  produk awal, dalam hal ini ahli dalam sepak bola yang terdiri dari ahli akademisi dan ahli praktisi. Hasil penilaian  ahli  sepak  bola  berbasis  data  kuantitatif  dan  berbasis  data  kualitatif,  hasil  penilaian menjadi patokan peneliti, apakah produk awal dilanjutkan ke tahap selanjutnya atau dilanjutkan dengan revisi atau tidak layak untuk dilanjutkan. Uji coba lapangan merupakan tahapan untuk uji produk  pengembangan  terhadap  subyek  penelitian,  tujuannya  untuk  mengetahui  penerapan produk yang dikembangkan dan untuk memperoleh tanggapan subyek penelitian terhadap produk yang dikembangkan. Uji coba lapangan ada dua yaitu sebagai berikut: Uji coba kelompok kecil dilakukan di Sekolah Sepak bola Tasbi Medan di Kota Medan dengan 24 atlet, hasil uji coba diperoleh data kuantitatif dengan persentase 72,70 % sehingga penelitian dapat dilanjutkan ke uji

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
kelompok besar. Uji coba kelompok besar dilakukan di Sekolah Sepak bola Tasbi Medan dengan subyek berjumlah 48 atlet, data hasil uji coba kelompok besar diperoleh persentase 84,79 sehingga produk dapat dilanjutkan ke tahap 3 uji efektivitas produk.
Tahap  3  uji  efektivitas  produk  menggunakan  rancangan  eksperimen  semu, membandingkan  dua  kelompok  antara  kelompok  coba  yang  menggunakan  model  latihan menggiring  dan  mengoper  yang  dikembangkan  peneliti  dengan  kelompok  kontrol  yang menggunakan latihan menggiring dan mengoper konvensional terhadap kemampuan menggiring dan mengoper atlet usia 11-12 tahun di Kota Medan. Kelompok coba terdiri 12 atlet dari Sekolah Sepak bola Gumarang dan 12 atlet dari Sekolah Sepak bola Tasbi Medan, sedangkan kelompok kontrol terdiri 12 atlet dari Sekolah Sepak bola Patriot dan 12 Sekolah Sepak bola Sejati Pratama Medan.
Prosedur uji efektivitas produk terdiri tiga tahapan, pertama tes awal pada 27 Desember 2012.  Tujuanya  untuk  mengetahui  kemampuan  awal  penguasaan  teknik  menggiring  dan mengoper atlet usia 11-12 tahun di Kota Medan. Kedua perlakuan kelompok coba dimulai 27 Desember 2012 s/d 28 February, kelompok kontrol 27 Desember 2012 s/d 28 Februari 2013 kedua kelompok  diberi  perlakuan  latihan  menggiring  dan  mengoper  yang  berbeda.  Ketiga  tes  akhir kelompok coba 28 Februari 2013, kelompok kontrol 28 Februari 2013 tujuanya untuk mengetahui perkembangan kemampuan teknik menggiring atlet usia 11-12 tahun di Kota Medan setelah diberi perlakuan.  Tes  awal,  perlakuan,  dan  tes  akhir  dilakukan  di  SSB  Tasbi  Medan.  Tujuan  uji efektivitas produk untuk mengetahui keefektifan model latihan menggiring dan mengoper sepak bola yang dikembangkan dibandingkan dengan model latihan menggiring dan mengoper sepak bola konvensional. Berdasarkan tabel 4.18 dan nilai beda hasil uji signifikansi kelompok coba dan kelompok kontrol dapat diketahui bahwa produk model latihan menggiring dan mengoper sepak bola yang dikembangkan lebih efektif untuk meningkatkan keterampilan menggiring dan mengoper atlet usia 11-12 tahun di Kota Medan dibandingkan dengan model latihan menggiirng dan mngoper konvesional.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil tes awal dan tes akhir kelompok coba dan kelompok kontrol diperoleh nilai beda dan hasil uji signifikasi kelompok coba dan kelompok kontrol dapat diketahui bahwa produk  model  latihan  menggiring  dan  mengoper  yang  dikembangkan  lebih  efektif  untuk meningkatkan  kemampuan  menggiring  dan  mengoper  atlet  usia  11-12  tahun  di  Kota  Medan dibandingkan dengan model latihan menggiring dan mengoper konvesional.

## DAFTAR PUSTAKA
Aditya, R., Azandi, F., & M, B. A. (2020). Effect of Play Approach Against Learning Outcomes in Soccer Games. Jurnal Pendidikan Jasmani (JPJ) , 1 (1). https://doi.org/10.55081/jpj.v1i1.104
Aprianova, F., & Hariadi, I. (2017). Metode drill untuk meningkatkan teknik dasar menggiring bola  (dribbling)  dalam  permainan  sepakbola  pada  siswa  Sekolah  Sepakbola  Putra  Zodiac Kabupaten Bojonegoro usia 13-15 tahun. Indonesia Performance Journal , 1 (1).
Bennyaprial,  M.,  Sari,  I.  E.  P.,  Sihombing,  H.,  &  Karo,  A.  A.  P.  K.  (2020).  PENGARUH LATIHAN  BERPASANGAN  TERHADAP  KEMAMPUAN  MENGGIRING  SEPAK BOLA PADA SSB POSTAB DELI SERDANG KONDISI COVID-19 “STAY AT HOME.” PROSIDING SEMINAR NASIONAL HASIL PENELITIAN , 3 (1), 666–669.

## Jurnal Olahraga dan Kesehatan Indonesia (JOKI)
Lubis,  A.  E.,  Raharjo,  F.  M.,  &  Nugroho,  A.  (2020).  A  Model  of  Basic  Skill  Test  for  Talent Scouting Soccer Athlete Candidates. 1st Unimed International Conference on Sport Science (UnICoSS 2019) , 79–86.
Pebrima, D., Suhdy, M., & Remora, H. (2021). Pengaruh latihan ball feeling terhadap kemampuan dribbling  pada  atlet  sekolah  sepakbola  (SSB). E-SPORT:  Jurnal  Pendidikan  Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi , 1 (2), 54–57.
Rahmat, Z. (2017). Pengembangan Model Latihan Keterampilan Teknik Menggiring Slalom Dan Mengoper Dalam Sepakbola. Jurnal Penjaskesrek , 4 (2), 309–320.
Sidik, N. M., Kurniawan, F., & Effendi, R. (2021). Pengaruh Latihan Sepakbola Empat Gawang Terhadap Kemampuan Passing Stopping Sepakbola Ekstrakurikuler di SMP Islam Karawang. Jurnal Literasi Olahraga , 2 (1), 60–67.
Supriadi, A. (2015). Hubungan Koordinasi Mata-Kaki Terhadap Keterampilan Menggiirng Bola Pada Permainan Sepakbola. Jurnal Ilmu Keolahragaan , 14 (1), 1–14.
Tarju, T., & Wahidi, R. (2017). Pengaruh Metode Latihan Terhadap Peningkatan Passing Dalam Permainan Sepak Bola. JUARA: Jurnal Olahraga , 2 (2), 66–72.
Utomo, N. P., & Indarto, P. (2021). Analisis Keterampilan Teknik Dasar Passing dalam Sepak Bola. Jurnal Porkes , 4 (2), 87–94.
Zarone, Z. S., Putranto, D., & Walton, E. P. (2022). Analisis Daya Tahan Siswa Ekstrakurikuler Olahraga  Sepak  Bola. Jurnal  Olahraga  Dan  Kesehatan  Indonesia  (JOKI) , 3 (1). https://doi.org/10.55081/joki.v3i1.641