e-ISSN 2715-8179
https://ojs.umrah.ac.id/index.php/anugerah

## Sosialisasi Soal-Soal Asesmen Kompetensi Minimum dengan Menggunakan Aplikasi Quizizz untuk Siswa Paket C Di PKBM Harapan Bangsa
Tety Kurmalasari
Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Kepulauan Riau, 29111, Indonesia
* e-mail korespondensi: teti@umrah.ac.id
Pengiriman: 11 Oktober 2021; Diterima: 21 Oktober 2021; Publikasi: 30 November 2021 DOI: https://doi.org/10.31629/anugerah.v3i2.3813

## Abstrak
Kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  adalah  untuk  memberikan  pemahaman  tentang  bentuk-bentuk  soal-soal  AKM dengan  menggunakan  media quizizz kepada  peserta  didik  atau  warga  belajar  kelas  XII  paket  C  pada  PKBM  Harapan Bangsa  untuk  memudahkan  dalam  menyelesaikan  ujian  Pendidikan  kesetaraan  yang  berbasis  online.  Metode  yang digunakan dalam sosialisasi ini dengan tiga tahap yaitu   pertama, pengenalan tentang Asesmen Kompetensi Minimum (AKM)  dan  bentuk-bentuk  soal  AKM,  tahap  kedua  latihan  pengenalan  soal  AKM  dengan  menggunakan  Aplikasi quizizz , peserta atau warga belajar memperaktikkan setiap langkah-langkah dan menyelesaikan soal-soal AKM didalam aplikasi quizizz tersebut.  Tahap  selanjutnya,  pembahasan  materi  soal  AKM    pada  mata  pelajaran  sejarah.  Hasil  dari pengabdian  ini,  warga  belajar  tampak  menguasai  empat  kompetensi  AKM  yaitu  intervensi  khusus,  dasar,  cakap  dan mahir sehingga hal ini terlihat dari hasil ujian simulasi tersebut 75% memenuhi standar KKM. Serta dapat disimpulkan peserta  didik  atau  warga  belajar  telah  menguasai  soal-soal  literasi  pada  uji  coba  Asesmen  Kompetensi  Minimum (AKM) Pendidikan kesetaraan Paket C kelas XII.
Kata kunci: pembelajaran, quizizz , warga belajar, pendidikan kesetaraan

## Abstract
This  service  activity  aims  to  provide  an  understanding  of  the  forms  of  AKM  questions  using  the  quizizz  media  to students  or  learning  residents  of  class  XII  package  C  at  PKBM  Harapan  Bangsa  to  make  it  easier  to  complete  the online-based  equality  education  exam.  The  method  used  in  this  socialization  is  in  three  stages,  namely  first, introduction to Minimum Competency Assessment (AKM) and forms of AKM questions, the second stage of introduction to  AKM  questions  using  the  quizizz  application,  participants  or  residents  learn  to  practice  each  step  and  solve questions.  -AKM  questions  in  the  quizizz  application.  The  next  stage,  the  discussion  of  the  material  about  AKM  in history  subjects.  The  results  of  this  service,  learning  residents  seem  to  master  the  four  AKM  competencies,  namely special, basic, skilled and advanced interventions so that it can be seen from the simulation exam results that 75% meet the KKM standard. And it can be concluded that students or learning residents have mastered literacy questions in the Minimum Competency Assessment (AKM) Equivalence Educational Package C class XII trial.
Keywords: learning, quizizz, citizens of learning, equality education.
ISSN: 1978-1520

## Pendahuluan
Pada  era  globalisasi  dan  kemajuan  teknologi  terutama  media  elektronik  telah  membawa  dampak pada proses pembelajaran dalam bidang pendidikan. Pembelajaran merupakan proses belajar mengajar yang dilakukan  oleh  guru  dan  siswa  dalam  keadaan  tertentu  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan (Kosasih,  2013).  Seiring  dengan  perkembangan  zaman  dan  perubahan  kurikulum  2013  terdapat  penguatan Pendidikan  karakter,  kemampuan  literasi  dan  numerasi,  kompetensi  pembelajaran  abad  21  setara  SMA  / Paket  C.  Asesmen  Kompetensi  Minimum  merupakan  penilaian  kompetensi  mendasar  yang  dapat mengembangkan  kapasitas  diri  dan  berpartisipatif  positif.  Strategi  pembelajaran  pada  warga  belajar  dalam menghadapi  Asesmen  Kompetensi  Minimun  (AKM)  karena  AKM  menjadi  tolak  ukur  evaluasi  yang  lebih komprehensif  untuk  mengukur  kemampuan  minimal  siswa,  (Nadiem,  2020).    AKM  terdiri  dari  tes kemampuan  yaitu:  a)  Literasi  merupakan  kemampuan  untuk  memahami,  menggunakan,  mengevaluasi, merefleksikan  berbagai  jenis  teks  tertulis  untuk  mengembangkan  kapasitas  individu.  b)  Numerasi  adalah kemampuan  berpikir  menggunakan  konsep  prosedur,  fakta,  dan  alat  matematika  untuk  menyelesaikan masalah  sehari-hari  pada  berbagai  jenis  konteks  yang  relevan.  Sehingga,  perlu  dilakukan  evaluasi  sejauh mana  kemamampuan  warga  belajar  agar  mencapai  hasil  yang  maksimum.  Menurut  Ady  (2020)  terdapat beberapa bentuk soal AKM, antara lain:
1. Pilihan ganda kompleks: adalah pertanyaan di mana beberapa jawaban dipilih dalam satu pertanyaan.
2. Mencocokkan pertanyaan: Sebuah pertanyaan yang biasanya dijawab dengan menarik garis dari satu titik ke titik lain untuk mencocokkan pertanyaan dengan jawaban yang benar.
3. Uraian singkat: pertanyaan dengan jawaban singkat, seperti angka atau kata pendek yang menyebutkan tempat, nama benda, atau jawaban lainnya.
4. Uraian: Ini adalah pertanyaan yang jawabannya lebih panjang dari kata pendek, dan kalimat jawabannya harus jelas
5. Pilihan ganda kompleks: Ini adalah pertanyaan dengan pilihan beberapa opsi, tidak homogen, dan dapat memiliki satu atau lebih jawaban.
Soal AKM sangat berbeda dengan bentuk soal Ujian Nasional sebelumnya. Soal AKM terdiri atas teks  informasi  dan  teks  fiksi,  disajikan  lebih  utuh  dengan  gambar  dan  ilustrasi  yang  kuat  sehingga  pesan yang  disampaikan  lebih  komprehensif,  serta  stimulus  teks  AKM  bertujuan  sebagai  sarana  menilai kompetensi  dan  menginspirasi,  Sehingga  warga  belajar  dan  tutor  perlu  menyiapkn  diri  dalam  menghadapi evaluasi yang sebentar lagi. Evaluasi adalah proses pengukuran pencapaian tujuan yang direncanakan dengan mengumpulkan dan menganalisis data atau informasi yang berguna untuk menentukan efektivitas pencapaian tujuan.  Media  pembelajaran  merupakan  hal  yang  sangat  penting  dalam  proses  pengajaran  yang  dapat menentukan  keberhasilan  kegiatan  pembelajaran  Luring  Maupun  Daring.  Media Online merupakan  media komunikasi  yang  pemanfaatan  nya  menggunakan  perangkat  internet  (Suryawati,  2011).  Sementara,  Media pembelajaran  daring (Online) merupakan  Interaksi  pembelajaran  melalui  internet  sebagai  perantara  untuk mentransfer  pengetahuan  guru  dan  siswa  (Kuntarto,  2017).  Sehingga  tes  berbasis  daring  ( online) dengan menggunakan  aplikasi quizizz ini  dilakukan  sebagai  uji  coba  dalam  mengahadapi  ujian  akhir  sekolah. Quizizz merupakan aplikasi game edukasi dengan narasi yang fleksibel untuk penyampaian materi dan dapat dijadikan  media  evaluasi  pembelajaran  yang  menyenangkan  dan  menarik.  Perbandingan  dengan  media lainnya aplikasi quizizz sangat lebih cepat terpantau langsung oleh tutor dan warga belajar yang melakukan ujian.  Kuis  ini  berasal  dari  kreativitas  pendidik  atau  tutor  yang  bekerja  keras  mereview  pelajaran  untuk menilai  pemahaman  dan  daya  serap  siswa  terhadap  mata  pelajaran  sejarah  yang  di  sajikan  dalam  bentuk latihan atau penilaian yang menarik dan dapat dilakukan menggunakan gadget pribadi di dalam maupun di luar kelas dengan media (online) menggunakan aplikasi quizizz .
Program  Pendidikan  sederajat  juga  telah  menerapkan  model  pembelajaran  yang  lebih  participatif agar  warga  belajar  dapat  terlibat  dalam  proses  pembelajaran  secara  lebih  aktif.  Sistem  Satuan  Kredit Kompetensi  (SKK)  ini  juga  telah  diterapkan  oleh  Program  packet  C.  SKK  memungkinkan  peserta  didik dapat  menentukan  pembelajarannya  sesuai  dengan  kemampuan  dan  minatnya,  sehingga  diharapkan  warga belajar dapat menyelesaikan pembelajaran dalam waktu yang relatif singkat dan memberikan kemungkinan untuk  mentransfer  kemampuannya  ke  dalam  Pendidikan  formal.  Pada  pembelajaran  sistem  SKK  warga belajar diharapkan: a). Mandiri, Belajar menggunakan modul dan b). Tutorial, yaitu belajar Luring maupun Daring.  Pada  Tahun  2007,  Permendiknas  No.14  tentang  Pemerataan  Standar  Pendidikan  yaitu  kelompok mata pelajaran iptek dalam Paket C setara SMA /MA bertujuan untuk memperoleh kemampuan dasar iptek dan mengolah iptek secara kritis, kreatif dan mandiri.
Demi  menghadapi  ujian  sekolah  Tutor  harus  lebih  berinovatif  dan  kreatif  membuat  metode  tes berbasis online yang dapat menyiapkan lulusan warga belajar lebih kreatif, inovatif, produktif dan berdaya saing. Berdasarkan hasil pantauan  situasi, para tutor di PKBM Harapan Bangsa belum melakukan uji coba tes  soal-soal  literasi  AKM  berbasis online dengan  menggunakan  aplikasi  berbasis online .  Sehingga  tujuan dari pengabdian ini untuk memberikan pemahaman soal-soal AKM berbentuk literasi kepada warga belajar PKBM  Harapan  Bangsa  dengan  menggunakan  media quizizz agar  warga  belajar  lebih  terlatih  dan  lebih mudah menghadapi ujian kesetaraan.  Berdasarkan hasil analisis ini, maka pelaksanaan tes berbasis online ini bertema  “Sosialisasi  Soal-Soal  Asesmen  Kompetensi  Minimum  dengan  Menggunakan  Aplikasi Quizizz Untuk Siswa Paket C di PKBM Harapan Bangsa”.

## Metode
Metode  yang  dilakukan  dalam  pengabdian  ini  yaitu  sosialisasi  dan  pelatihan  pengenalan  soal-soal Asesmen  Kompetensi  Minimum  dengan  Aplikasi Quizizz kepada  warga  belajar  PKBM  Harapan  Bangsa. Berikut ini diuraikan tahapan kegiatan pelaksanaan antara lain:
a. Persiapan
Pada tahap persiapan dilakukan penentuan dan survei lokasi target serta pembuatan dan penyusunan soal literasi  dari  beberapa  referensi  sesuai  dengan  instrumen  AKM  dilanjutkan  dengan  tahap  validasi  oleh waka dan pimpinan PKBM Harapan Bangsa.
b. Pelaksanaan Pengabdian
Selanjutnya,  dilakukan  sosialisasi  dan  uji  coba  tentang  soal  literasi  dengan  penggunaan  media  berbasis online.  Pada  tahap  pelaksanaan  pengabdian  ini  terdapat  tiga  tahapan,  yaitu  1).  Pengenalan  soal-soal literasi dengan media quizizz . 2). Menyelesaikan soal-soal literasi dengan menggunakan aplikasi quizizz. c. Pembahasan dan diskusi tentang soal-soal AKM.

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  dilaksanakan  selama  4  hari  pertemuan.  Kegiatan  tersebut  dilaksanakan  pada tanggal 09, 10, 11 dan 12 Oktober 2021. Peserta kegiatan berjumlah 20 orang warga belajar Paket C PKBM Harapan Bangsa Tanjungpinang. Kegiatan sosialisasi pertama dan kedua dilaksanakan pada hari  Sabtu dan Minggu 09 dan 10 Oktober 2021. Dimana kegiatan ini dilakukan didalam ruangan kelas. Ujian tes quizizz ini dilaksanakan  pada  pukul  09.00  WIB  yang  diawali  dengan  pembukaan  oleh  ketua  PKBM  Harapan  Bangsa sebagaimana terlihat pada Tabel 1.
Tabel 1
Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian
Pertemuan Hari, Tanggal Materi I Sabtu, 09 Oktober 2021 Sosialisasi tentang pengenalan soal-soal Asesmen Kompetensi Minimum dengan aplikasi quizizz II-III IV Minggu-Senin, 10-11 Oktober 2021 Selasa, 12 Oktober 2021 Mempraktikkan soal-soal AKM dengan  aplikasi quizizz
Pemaparan hasil tes dan diskusi soal-soal mata pelajaran sejarah
Adapun  dalam  kata  sambutan  yang  disampaikan  ucapan  terima  kasih  kepada  dosen  UMRAH kemudian  berharap  bahwa  kegiatan  ini  bisan  berjalan  lancar.  Warga  belajar  dapat  melaksanakan  ujian  tes quizizz dengan  antusias  dan  semangat.  Tes  berbasis online ini  diharapkan  dapat  bermanfaat  bagi  warga belajar. Berikut langkah-langkah memasuki aplikasi quizizz dan bentuk soal AKM , yaitu:
Gambar 1. Langkah-langkah masuk aplikasi quizizz
Gambar 2. Bentuk-bentuk soal AKM dalam bentuk literasi
Setelah  selesai  pembukaan  dilaksanakan,  dilanjutkan  dengan  sosialisasi  pengenalan  soal-soal Asesmen Kompetensi (AKM) disampaikan oleh Tety Kurmalasari. Selanjutnya, penjelasan langkah-langkah
menggunakan  akun quizizz diantaranya  peserta  harus  memiliki  akun google ,  memasukkan  kode  join, menginput nama lengkap dan menyelesaikan soal sebagaimana terlihat pada gambar di bawah ini:
Gambar 3. Proses menyelesaikan soal-soal AKM
Pada pertemuan keempat dilaksanakan pada hari Selasa 12 Oktober 2021 yaitu dengan melanjutkan pemaparan hasil dari ujian dan tanya jawab/diskusi serta pembahasan soal-soal AKM yang disampaikan oleh Tety  Kurmalasari.  Berdasarkan  contoh  hasil  penelitian  Astriyani  (2021)  dengan  menerapkan  aplikasi Thatquiz  pada  mata  pelajaran  matematika,  guru  sudah  dapat  menguasai  langkah  dan  proses  membuat  soal sebagai  pembelajaran online berbasis  teknologi  internet  dan  Asikin  (2019),  hasil  dari  kegiatan  mendapat respons  positif  dari  guru-guru  serta  sikap  positif  untuk  mengaplikasikan  pembelajaran  berbasis Virtual Reality .  Menurut  Asrijanty  (2020),  dari  hasil  AKM  terdapat  empat  tingkat  kompetensi  yaitu  :  1)  Tingkat Intervensi Khusus, warga belajar akan terlatih kemampuan literasi membaca. 2) Dasar, warga belajar mampu mengambil informasi eksplisit yang ada dalam teks dan dapat menarik kesimpulan. 3) Cakap, Warga belajar mampu  memahami  konsep  dan  manarik  kesimpulan  yang  relevan.  4)  Mahir,  warga  belajar  mampu memahami  isi  bacaan  dan  merefleksikan  isi  teks.  Sehingga,  berdasarkan  hasil  simulasi  soal-soal  AKM berbasis online secara  umum  warga  belajar  telah  memahami  soal-soal  literasi  dan  mencapai  75  %  nilai KKM. Sebagaimana terlihat pada grafik di bawah ini:

## Grafik 1. Pemaparan Hasil Ujian dengan menggunakan Media Quizizz

## Kesimpulan
Kegiatan  ini  telah  dilaksanakan  di  PKBM  Harapan  Bangsa  Tanjungpinang  berjalan  kondusif  dan warga belajar sangat antusias dalam mengikuti sosialisasi pengabdian ini. Sehingga hasil dari pengabdian ini sangat  berdampak  positif  dan  bermanfaat  terhadap  warga  belajar  dalam  menyelesaikan  soal-soal  AKM dalam bentuk literasi,  dimana yang selama ini peserta didik atau warga belajar belum memahami dan soal AKM bentuk lieterasi serta belum pernah menggunakan Aplikasi berbasis online .

## Saran
Setelah  kegiatan  sosialisasi  berakhir,  ada  beberapa  masukan  dari  PKBM  Harapan  Bangsa Tanjungpinang  yaitu  membuat  kegiatan  pemanfaatan  soal-soal  AKM.  Hal  ini  mengingat  pentingnya memahami  pembuatan  soal  AKM  dalam  bentuk  literasi  dan  numerasi  untuk  pelaksanaan  ujian  semester ganjil maupun semester genap.

## Ucapan Terima Kasih
1. Terima kasih kepada Dekan Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia yang telah memberikan kesempatan dalam melaksanakan kegiatan pengabdian.
2. Terima  kasih  kepada  Ketua  PKBM  Harapan  Bangsa  yang  telah  memberikan  kesempatan,  tempat  dan waktu dalam melaksanakan kegiatan pengabdian.

## Referensi
A.  (2021). Pengertian  tujuan  dan  contoh  AKM .  Retrieved  from https://www.searchpengertian.com /2020/12/soal-akm-pengertian-tujuan-dan-contoh.html.
Ady, Saputra. (2020). Telaah bentuk soal akm. Seminar Nasional DPP . Yogyakarta: DPD FTPKN.
Alfari, Shabrina. (2020). Contoh soal AKM Numerasi dan Literasi di Asesmen Nasional 2021 Retrieved from https://www.ruangguru.com/blog/contoh-soal-akm-numerasi-dan-literasi
Asikin,  dkk,  (2019).  Pelatihan  pemanfaatan  media  pembelajaran  berbasis  virtual  reality  untuk  guru-guru IPA Kota Tanjungpinang. Jurnal Anugerah, 1 (2): 71-76.
Asrijanty.  (2020). AKM  dan  implikasinya  pada  pembelajaran. Jakarta:  Pusat  Asesmen  dan  Pembelajaran, Kemendikbud.
Astriyani, Dkk. (2021). Pemanfaatan aplikasi daring thatquiz.org untuk mengembangkan tes berbasis online pada pembelajaran matematika. Abdimas Pedagogi , 4 (1).
Gunawan,  dkk.  (2017). Sejarah  Indonesia .  Jakarta:  Pusat  Kurikulum  dan  Perbukuan,  Balitbang, Kemendikbud.
Kosasih, Nandang. (2013). Pembelajaran quantum dan optimalisasi kecerdasan . Bandung: Alfabeta.
Kuntarto,  E.  (2017).  Keefektifan  model  pembelajaran  daring  dalam  perkuliahan  bahasa  indonesia diperguruan tinggi. Indonesia Languege Education and Literature , 3 , 102.
Ramli Muhammad. (2012). Media teknologi pembelajaran . Banjarmasin: IAIN Antasari Press.
Sadirman,  Lestariningsih.  (2017). Sejarah  Indonesia  kelas  11. Jakarta.  Pusat  Kurikulum  dan  Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Suryawati, Indah. (2011). Jurnalistik suatu pengantar: teori & praktik . Bogor: Ghalia Indonesia.
Syafnidawaty. (2020). Apa itu evaluasi . Retrieved from https://raharja.ac.id/2020/11/13/apa-itu-evaluasi.