## Jurnal Pewarta Indonesia
Volume 6 No 1 – 2024, page 14-29 Available online at http://pewarta.org
Pengaruh Konten Tiktok Hanif Alim dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Gen-Z untuk Mencari Kerja
Felicia Valerie 1*, Lestari Nurhajati 1
1 Institut Komunikasi dan Bisnis LSPR Jln. K.H. Mas Mansyur Kav. 35, Jakarta 10220 - Indonesia
* Corresponding author: feliciavalerie1402@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.25008/jpi.v6i1.150 Submitted: March 30, 2023; Revised: April 4, 2024; Published: April 30, 2024

## Abstract
This research focuses on the influence of Hanif Alim's TikTok content on the communication skills of Gen-Z in job seeking. With the rapid growth of internet users, social media platforms like TikTok have become important for sharing information. The research aims to understand the impact of such content on the communication skills of Gen-Z in the context of employment. Thus, this study explores how TikTok affects their job readiness. The research utilizes a survey method within a quantitative analysis approach. A questionnaire was employed to collect data from 100 Gen-Z respondents following the TikTok  account  @hanifalim  in  Jakarta. The  questions  were  related  to  Likert  scale  indicators  with  5 points.  The  questionnaire  was  distributed  via  Google  Form  to  the  account  followers  through  direct messages (DMs) to solicit participation. Consequently, it can be inferred that there is an influence of Hanif Alim's TikTok Content (X) in Enhancing the Communication Skills of Gen-Z in Job Seeking. The influence  of  the  variable  Hanif  Alim's  TikTok  Content  (X)  on  the  variable  Enhancing  the Communication Skills of Gen-Z in Job Seeking (Y) is 77.5%. The remaining percentage is influenced by other factors not identified in this study.
Keywords: Gen-Z; Hanif Alim; Communication Skills; TikTok Content; Job Search

## Abstrak
Penelitian ini fokus pada pengaruh konten TikTok Hanif Alim terhadap keterampilan komunikasi Gen- Z dalam mencari pekerjaan. Dengan pertumbuhan pengguna internet yang pesat, media sosial seperti TikTok menjadi penting dalam berbagi informasi. Penelitian bertujuan untuk memahami dampak konten tersebut  terhadap  keterampilan  komunikasi  Gen-Z  dalam  konteks  pekerjaan.  Dengan  demikian, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana TikTok memengaruhi persiapan kerja mereka. Penelitian ini menggunakan  metode  survei  dalam  pendekatan  analisis  kuantitatif.  Kuesioner  digunakan  untuk mengumpulkan data dari 100 responden Gen-Z yang mengikuti akun TikTok @hanifalim di Jakarta. Pertanyaan berhubungan dengan indikator skala likert 5 poin. Kuesioner disebarkan melalui Google Form kepada  pengikut  akun  tersebut  melalui  pesan  langsung  (DM)  untuk  mendapatkan  partisipasi. Dengan demikian, kita dapat menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang siginifikan pada Konten Tiktok Hanif Alim (X) dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Gen-Z untuk Mencari Kerja. Pengaruh variabel Konten Tiktok Hanif Alim (X) terhadap variabel Dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Gen-Z dalam Mencari Kerja (Y) adalah sebesar 77.5%. Sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diidentifikasi pada penelitian ini.
Kata Kunci: Gen-Z; Hanif Alim; Keterampilan Komunikasi; Konten Tiktok; Pencarian Kerja

## Pendahuluan
Dari  tahun  ke  tahun,  perkembangan zaman  selalu  terkait  erat  dengan  internet. Perkembangan ini telah membawa kemajuan yang  signifikan  pada  teknologi,  terutama dalam  bidang  komunikasi.  Menurut  Onong Uchjana  dalam  Aulia,  Tayo,  &  Nayiroh, (2022),  interaksi  komunikatif  melibatkan pengalihan  informasi  dari  satu  entitas komunikator  ke  entitas  komunikan.  Era digital  kini  memberikan  kemungkinan  yang luas  bagi  individu  untuk  berbagai  macam aktivitas. Media digital merupakan salah satu perkembangan  teknologi  komunikasi  daring yang  memungkinkan  proses  digitalisasi pesan-pesan komunikasi dan tersedia secara luas  untuk  penggunaan  pribadi  serta berkomunikasi  dengan  khalayak  yang  lebih besar.
Kehadiran  media  baru  menjadi  suatu aspek yang signifikan dalam suatu kelompok atau  individu  yang  terkait,  dan  tentu  saja, dengan  adanya  tujuan  tertentu  yang  ingin dicapai  bersama-sama,  maka  terbentuklah keterhubungan  di  antara  orang-orang (Sudiro, 2021). Berdasarkan laporan We Are Social, individu yang mengakses internet di Indonesia pada tahun 2023 menjangkau 213 juta jiwa, yang mengartikan sekitar 77% dari keseluruhan penduduk negara dengan jumlah 276,4  juta  jiwa  pada  awal  tahun  2023. Terdapat  peningkatan  yang  signifikan mencapai 5,44% pada total pengguna internet di  Indonesia  jika  diukur  dari  tahun-tahun sebelumnya. Hal ini mencerminkan teknologi digital  yang  terus  berkembang  di  kalangan masyarakat Indonesia.
Pada  permulaan  tahun  2022,  populasi individu  yang  menggunakan  internet  di Indonesia  tercatat  sebanyak  202  juta  orang, menandakan  adopsi  teknlogi  digital  yang masih  dalam  tahap  perkembangan  pada waktu  tersebut  di  kalangan  masyarakat Indonesia  (Annur,  2023).  Salah  satu  aspek paling mencolok dari evolusi dan perbaikan dalam  ranah  teknologi  komunikasi  adalah
kemunculan  dan  perkembangan  platform media sosial. Fenomena ini telah membawa dampak yang signifikan dalam pola interaksi sosial,  cara  kita  berbagi  informasi,  dan dinamika  komunikasi  di  era  digital  saat  ini. Menurut Kotler & Keller (2016), seperti yang diungkapkan  dalam  penelitian  Wijaya  & Utami  (2021),  media  sosial  adalah  suatu sarana  digital  yang  memfasilitasi  individu untuk menyampaikan informasi, baik dalam bentuk gambar, pesan, audio , maupun video . Herbert  Blumer,  Elihu  Kartz,  dan Michael  Gurevitch  mengembangkan  teori Uses  and  Gratification  dengan  menekankan peran  penonton  sebagai  pemilih  aktif  dan berencana  memilih  media  untuk  memenuhi kepuasan dan kebutuhan mereka. Pada teori ini,  pengguna  media  diberikan  keleluasaan untuk mengatur serta menentukan bagaimana mereka memanfaatkan berbagai media yang tersedia,  serta  menyadari  implikasi  serta dampak  yang  mungkin  timbul  dari penggunaan  tersebut  terhadap  aspek-aspek yang terkait dengan diri mereka sendiri.
Individu  yang  menggunakan  berbagai jenis  media  memiliki  kebebasan  untuk mengeksplorasi dan memilih platform media sosial  yang  paling  cocok  dengan  kebutuhan serta  preferensi  mereka  yang  sesuai  dengan tujuan  dan  keinginan  dalam  berinteraksi  di dunia  maya.  Salah  satu  contoh  yang signifikan  dari  beragam  platform  media sosial  yang  tengah  meraih  kepopuleran  di kalangan  pengguna  internet  ialah  Tiktok, menunjukkan  tren  peningkatan  minat masyarakat terhadap platform tersebut dalam konteks  interaksi  digital  saat  ini,  menarik banyak perhatian pengguna dengan berbagai jenis konten yang ditawarkan,
menjadikannya salah satu pilihan utama bagi banyak individu dalam mengekspresikan diri dan berinteraksi di dunia digital.
Tiktok sudah menjadi satu dari aplikasi media  sosial  yang  menarik  minat  luas  dari pengguna  di  berbagai  negara,  menandakan dampak global yang signifikan dari platform
tersebut dalam menghubungkan individu dan memfasilitasi  ekpresi  kreatif  serta  interaksi digital. Indonesia, sebagai salah satu negara yang  memperlihatkan  minat  yang  tinggi terhadap platform tersebut,  menduduki peringkat  kedua  dalam  jumlah  pemakai Tiktok terbanyak di dunia.
Data  statistik  menunjukkan  di  bulan Juli  2023,  jumlah  pengguna  Tiktok  di Indonesia
berjumlah 99,79 juta, menempatkannya di peringkat kedua setelah Amerika Serikat yang mencapai 122,05 juta pengguna. Tren ini mencerminkan pentingnya platform tersebut  dalam  skala global, serta banyaknya masyarakat Indonesia  yang  menggunakan  dan  terlibat dalam  mengakses  dan  berinteraksi  melalui media sosial tersebut (Rizaty, 2023)
Aplikasi TikTok menawarkan berbagai fitur  yang  memungkinkan  pengguna  untuk menciptakan  beragam  jenis  konten.  Tiktok adalah media digital yang menyajikan video berdurasi pendek, digunakan untuk memberikan hiburan, inspirasi, dan pengetahuan tambahan kepada para pengguna  yang  menontonnya.  Dalam konsepnya,  media  sosial  menawarkan dimensi  ruang  bagi  aktivitas  manusia  yang meliputi  pencarian,  perolehan,  serta  berbagi konten  informasi  dan  komunikasi.  Tiktok, menjadi satu dari berbagai sosial media yang sangat  dikenal  saat  ini,  meraih  popularitas yang  signifikan  di  kalangan  beragam masyarakat  di  berbagai  belahan  dunia, terutama  dikalangan  generasi  Z.  Media digital  tersebut  memungkinkan  individu untuk mengekspresikan kreativitas, berinteraksi, dan membagikan konten secara luas dalam ekosistem digital.
Seorang  individu  yang  berperan sebagai konten kreator memiliki peran yang aktif dalam menyampaikan informasi dalam berbagai format, seperti gambar, video, atau tulisan, yang dikenal sebagai konten. Konten tersebut kemudian diunggah dan disebarkan melalui berbagai platform , terutama di ranah
media  digital  seperti  YouTube,  Instagram, TikTok, serta beragam aplikasi media sosial lainnya yang tersedia.
Aktivitas  menjadi  seorang  kreator konten  melibatkan  proses  transformasi informasi  menjadi  berbagai  jenis  materi konten  yang  kemudian  disebarkan  dan diakses  oleh  khalayak  melalui  berbagai platform  media  sosial  (Sundawa  & Trigartanti,  2018).  Konten  kreator  tentu memiliki identitas yang khas, gaya, dan ciri khasnya  sendiri  dalam  pembuatan  konten. Melalui  media  sosial  Tiktok,  seluruh pengguna dapat berinteraksi dan memperluas jejaring sosialnya.
Aplikasi  Tiktok  menyajikan  beragam konten,  mulai  dari  yang  bersifat  edukatif seperti  pembelajaran,  memasak,  referensi fashion,  dan  lokasi,  hingga  konten  hiburan seperti tarian, parodi, vlog, dan lip sync . Oleh karena itu, remaja cenderung memilih Tiktok sebagai platform untuk mengatasi kebosanan dan  menciptakan  konten-konten  yang menarik  minat  yang  luas  dari  berbagai kalangan pengguna di seluruh dunia. Karena kemudahannya  dalam  membuat  konten, maka  tak  sedikit  orang  mencoba  untuk berkarya diaplikasi ini, salah satunya adalah @hanifalim  seorang  konten  kreator  yang berfokus  pada  memberikan  tips  dalam membuat curriculum  vitae dan  juga  info terkait  lowongan  kerja.  Akun  @hanifalim mulai dioperasikan pada April 2022 yang saat ini  sudah  mendapatkan  97,5  ribu  pengikut yang  selalu  naik  dengan  stabil.  Hanif Alim dengan  akun  @hanifalim  secara  aktif menghasilkan konten seputar aspek pekerjaan.
Mayoritas  pengguna  TikTok  adalah remaja  yang  berusia  antara  14  hingga  24 tahun (Stephanie & Pratomo, 2021). Rentang usia  ini  dapat  digolongkan  sebagai  masa produktif di mana individu berada dalam fase kehidupan yang melibatkan kegiatan pekerjaan.  Hal  ini  dapat  dijelaskan  bahwa segmentasi pengguna Tiktok sejalan dengan
fakta  bahwa  mayoritas  pengguna  berada dalam  usia  yang  umumnya  membutuhkan informasi terkait dunia kerja, karena mereka berada pada tahap pencarian pekerjaan. Oleh karena itu, jumlah pengikut yang besar pada akun  @hanifalim  adalah  bukti  yang menunjukkan  bahwa  pengguna Tiktok  telah memilih  akun  @hanifalim  sebagai  sumber referensi yang dipercayakan untuk memenuhi kebutuhan informasi pengguna terkait dunia kerja  dan  topik  terkait  lainnya.  Mengetahui kondisi  berbagai  lapangan  kerja  akan memberikan  bantuan  yang  signifikan  dalam memahami  pekerjaan,  dan  pengetahuan tentang  dunia  kerja  secara  keseluruhan memiliki  nilai  yang  signifikan  bagi  para pencari pekerjaan karena membantu mereka mempersiapkan  diri  secara  lebih  efektif sebelum  terjun  ke  dalam  pasar  kerja  yang kompetitif (Utami, 2018).
Oleh  karena  itu,  peneliti  ingin menganalisis  bagaimana  pengaruh  konten tiktok  Hanif  Alim  dalam  meningkatkan keterampilan  komunikasi  Gen-Z  dalam mencari  kerja?  Karenanya,  tujuan  pada penelitian adalah untuk mengetahui pemahaman yang lebih mendalam mengenai pengaruh  konten  tiktok  Hanif  Alim  dalam meningkatkan  keterampilan  komunikasi Gen-Z dalam mencari kerja.

## Kerangka Teori
Teori
Uses and Gratification
dikenalkan oleh Herbert Blumer, Elihu Kartz, dan  Michael  Gurevitch  tahun  1979  dalam bukunya  yang  berjudul  “ The  Uses  on  Mass Communication:  Current  Perspectives  on Grativication Research" .
Teori Uses and Gratification
menggarisbawahi audience berperan  aktif yang dimainkan oleh pengguna media dalam proses seleksi serta eksploitasi berbagai jenis media  untuk  mencukupi  kebutuhan  dan keinginan mereka (Nurudin, 2009). Individu yang menggunakan media aktif mencari dan memilih  sumber  media  yang  sesuai  dengan
beragam  kebutuhan  dan  preferensi  mereka, dengan  tujuan  untuk  memperoleh  kepuasan maksimal dari pengalaman media. Maka dari itu,  diambil  kesimpulan,  pengguna  media mempunyai  wewenang  untuk  memilah berbagai  media  alternatif  yang  mampu memuaskan  dan  menyanggupi  kebutuhan mereka.
Beberapa dasar asumsi dari teori Uses and  Gratification adalah, pertama peran masyarakat  dianggap  sebagai  peserta  yang aktif  dalam  dinamika  penggunaan  media massa, dengan keyakinan bahwa penggunaan tersebut  memiliki  arah  tujuan  yang  khusus dan  disengaja. Kedua ,  dalam  konteks komunikasi massa, banyaknya inisiatif yang terlibat dalam memenuhi beragam kebutuhan masyarakat, serta penentuan prefrensi dalam menggunakan  media,  didasarkan  pada keputusan  individu  yang  tergabung  dalam struktur sosial masyarakat.
Ketiga ,  media  massa  terlibat  dalam persaingan  yang  intens  dengan  berbagai sumber  daya  lainnya  dalam  upaya  untuk memenuhi  berbagai  kebutuhan  dan  tuntutan yang  dihadapi  oleh  pengguna. Keempat , tujuan  penggunaan  media  massa  sering dipahami  melalui  informasi  yang  diperoleh dari  interaksi  dan  masukan  yang  diberikan oleh  anggota  masyarakat  itu  sendiri.  Dan yang  terakhir,  penelitian  tentang  makna kultural yang terkandung dalam media massa disarankan untuk menunggu hingga pemahaman lebih mendalam terkait orientasi dan kecenderungan masyarakat telah tersedia dengan lebih lengkap.
Dalam  teori Uses  and  Gratification , konsep tersebut beroperasi melalui beberapa mekanisme,  termasuk  melibatkan  berbagai aspek  kompleks  yang  mencakup  interaksi dengan  lingkungan  sosial,  identifikasi  dan pemenuhan  kebutuhan  individu,  sumber- sumber pemuasan kebutuhan yang beragam, termasuk  yang  tidak  berkaitan  langsung dengan media, serta peran serta penggunaan media  massa  dalam  menyediakan  informasi
dan hiburan. Selain itu, fungsi-fungsi media dalam memuaskan kebutuhan dan mencapai tujuan  tertentu  juga  turut  menjadi  bagian penting dari proses ini (Aulia et al., 2022).
Menurut  pandangan  pengguna  media, salah  satu  karakteristik  utama  yang membedakan media sosial adalah keberadaan konten yang dibagikan di dalamnya. Hal ini mengindikasikan bahwa konten yang ada di media  sosial  sangat  bergantung  pada kontribusi yang diberikan oleh pengguna atau pemilik akun. Pada Tiktok, semua kontennya sepenuhnya  ditentukan  oleh  pemilik  akun Tiktok (Anastasia, 2020).
Berikut  ini  adalah  hal  hal  yang mempengaruhi efektivitas keberhasilan konten  dalam  era  media  sosial  yang  ramai menurut  (Vaynerchuk,  2013). Pertama , pemahaman  terhadap  audiens.  Dengan memahami  siapa  audiens  dan  apa  yang mereka  butuhkan,  maka  konten  yang disesuaikan dengan prefrensi dan kebutuhan audiens itu akan lebih efektif dalam menarik perhatian  dan  memicu  respons  audiens. Kedua ,  konsistensi branding .  Konten  harus selaras  dengan  nilai  dan  kepribadian  untuk membangun  hubungan  yang  kuat  dengan audiens.
Selanjutnya, konsistensi dalam penyampaian  konten.  Setiap  konten  yang disampaikan,  pesan  utama,  dan  nilai  yang disampaikan tetap sama atau sejalan dengan tujuan  yang  diinginkan.  Terakhir,  hal  yang mempengaruhi efektivitas keberhasilan konten  dalam  era  media  sosial  yang  ramai ialah  ketepatan  waktu.  Dengan  mengenali waktu  yang  tepat  untuk  menyampaikan konten  adalah  kunci.  Misalnya  konten  yang relevan dengan peristiwa atau tren saat itu.
Konten  Kreator  adalah  istilah  yang merujuk  pada  individu  yang  aktif  dalam menciptakan berbagai jenis karya di berbagai bidang.  Penggunaan  istilah  untuk  pembuat konten  juga  beragam,  contohnya  adalah istilah 'YouTuber' , yang mengacu pada orang yang  membuat  dan  mengunggah  video  di
YouTube, platform video  terbesar  di  dunia (Nabila et al., 2020). Istilah konten kreator di berbagai  negara  juga  berbeda  salah  satu penyebutannya  adalah one-person media. Pembuatan konten juga mengalami perubahan dari tahun ke tahun dimana seiring perubahan  ini  beralih  dari  pembuatan  video dari  tulisan  atau  pun  foto  (Liu,  Gao,  Li,  & Zhang,  2019;  Malimbe,  Waani,  &  Suwu, 2021).
Pembuat  video  atau  biasa  disebut dengan konten kreator memiliki peran dalam membuat suatu karya dalam format video di mana  setiap  orang  memiliki  kreasi  yang berbeda sesuai dengan minat yang diinginkan dalam mencapai tujuannya. Saat ini membuat konten  terbilang  cukup  mudah  dan  biasa dimulai  dari  membuat  konten.  Konten  yang dimaksud  meliputi  berbagai  macam  materi seperti  iklan  komersial,  blog  pribadi  yang berisikan  cerita,  opini,  atau  pengalaman, promosi  produk  atau  layanan,  tutorial  yang memberikan  panduan  atau  instruksi  tentang suatu hal, serta beragam jenis konten lainnya yang  bisa  berupa  gambar,  video,  teks,  dan sebagainya.  Salah  satu platform yang menjadi  andalan  bagi  para  kreator  konten adalah  media  baru,  yang  memberikan kesempatan bagi mereka untuk mengekspresikan  kreativitas  dan  berbagi informasi kepada khalayak secara luas.
Secara  umum,  peran  media  massa dalam  dinamika  masyarakat  cenderung dipengaruhi oleh evolusi dan perkembangan teknologi  yang  menghasilkan  hadirnya berbagai platform media  baru  dan  inovatif. Media  baru  yang  bersifat  ekstrem  dapat memberikan kemampuan kepada masyarakat untuk  menghasilkan  berita  secara  mandiri dan  bebas  (Vinerean,  2017).  Media  baru, sebagai bentuk evolusi dari media tradisional seperti  radio,  televisi,  koran,  dan  majalah, menawarkan platform yang  berbeda  dalam menyampaikan  informasi.  Media  baru  ini lebih  sering  diakses  secara  daring  melalui internet  menggunakan  perangkat  digital,
seperti smartphone dan  komputer.  Media baru  dikenal  sebagai  media  online  (Yeni  & Hartati, 2020). Berdasarkan pengertian yang dimaksud,  Tiktok  dapat  diklasifikasikan sebagai  salah  satu  jenis  media  baru, mengingat platform tersebut diakses melalui perangkat  telepon  genggam  dan  bergantung pada konektivitas internet untuk
penggunaannya.
Media  sosial  yakni  bagian  dari  salah satu sistem platform digital yang memberikan  kesempatan  kepada  individu- individu  untuk  saling  berbagi  informasi, berkolaborasi  dalam  berbagai  kegiatan,  dan berinteraksi  secara  langsung,  tanpa  harus terikat  oleh  batasan-batasan  struktural institusional.  Media  sosial  menjadi  wadah yang  memfasilitasi  terjalinnya  koneksi antarindividu, pembentukan beragam komunitas,  serta  berbagi  berbagai  jenis konten  yang  meliputi  teks,  gambar,  video, dan berbagai bentuk informasi lainnya dalam berbagai format (Kurnia, Johan, & Rullyana, 2018).
Menurut  Sam  Decker  dari  Mass Relevance,  media  sosial  dapat  diartikan sebagai  produk  yang  muncul  dari  konten digital  serta  interaksi  yang  dibangun  oleh pengguna internet untuk memenuhi kebutuhan  dan  kepentingan  pribadi  mereka (Putri,  2021).  Dengan  adanya  media  sosial dapat  digunakan  untuk  memfasilitasi promosi,  interaksi  sosial,  dan  juga menghubungkan individu.
Dalam  konteks  ini,  Tiktok,  sebagai platform jejaring  sosial  yang  telah  meraih popularitas  secara  global,  memberikan kesempatan  kepada  penggunanya  untuk berbagi  beragam  konten  berupa  foto  atau video,  serta  menghadirkan  berbagai  fitur yang  memfasilitasi  interaksi  dan  kreativitas di  antara  komunitasnya,  digunakan  oleh pembuat  konten  sebagai  alat  untuk mengutarakan  berbagai  informasi  kepada audiens  mereka  dengan  pendekatan  yang menarik dan kreatif (Oktavia, 2021).
Ketrampilan komunikasi adalah keahlian  yang  meliputi  kemampuan  untuk secara efektif menyampaikan dan menerima pesan.  Ini  mencakup  keterampilan  dalam menyampaikan  informasi  secara  jelas  dan tidak ambigu, kemampuan untuk mendengarkan dengan penuh perhatian, serta kemampuan untuk menangkap dan memahami informasi dengan tepat (Salecha, 2022). Menurut (Devito, 2013), keterampilan komunikasi  melibatkan  kemampuan  untuk berinteraksi dan menyampaikan pesan secara efektif kepada individu lain, memperhatikan konteks,  dan  merespons  dengan  tepat terhadap  berbagai  situasi  komunikasi  yang beragam.
Ketika membahas keterampilan komunikasi,  diperlukan  perhatian  khusus terhadap  berbagai  aspek  komunikasi  non- verbal,  seperti  penggunaan  sentuhan, pengaturan  jarak  dalam  interaksi,  cara berinteraksi  yang  sesuai  dengan  situasi, kemampuan  untuk  memperhatikan  dengan seksama individu yang sedang berkomunikasi,  serta  pengendalian  volume suara.  Etika  yang  terkandung  dalam  aspek- aspek  tersebut  menjadi  elemen  krusial  yang harus  dipertimbangkan  dan  diperhatikan dalam  upaya  memperkuat  keterampilan komunikasi seseorang.
Keterampilan  komunikasi  berperan penting  dalam  mencari  kerja,  kemampuan untuk berkomunikasi dengan jelas dan efektif sangat  penting  pada  saat  wawancara  kerja seperti  merespon  pertanyaan  dengan  tepat serta menunjukan kepercayaan diri dan sikap yang positif. Keterampilan komunikasi yang baik juga dapat membantu kita menulis surat lamaran  kerja  serta  resume  yang  menarik. Dengan  memiliki  keterampilan  komunikasi yang  baik,  hal  ini  dapat  mempermudah  kita untuk merangkai kalimat dengan baik untuk menyoroti  kualifikasi  dan  pengalaman  yang paling relevan.
Dengan  memperoleh  keterampilan komunikasi  yang  berkualitas,  kita  mampu
menyampaikan  informasi  dengan  cara  yang mudah  dipahami,  efektif,  dan  jelas  kepada orang lain, sehingga memfasilitasi pemahaman  dan  interaksi  yang  lebih  baik dalam berbagai konteks komunikasi, sehingga  dapat  menarik  perhatian  pembaca atau  pendengar,  dan  berinteraksi  secara profesional dapat membuat kita lebih sukses dalam  mencari  dan  mendapatkan  pekerjaan yang  diinginkan.  Oleh  karena  itu,  dalam konteks  keterampilan  komunikasi  dalam mencari kerja, Sandberg (2013) menekankan pentingnya komunikasi efektif yang mengaju pada  kemampuan  untuk  menyampaikan pengalaman serta keahlian dengan jelas dan persuasif,  promosi  diri  yang  bijak  dengan percaya  diri  dalam  mengkomunikasikan prestasi  dan  keterampilan  sehingga  akan menarik  perhatian  lebih  dan  membuka peluang  untuk  kesempatan  baru  dan  karier, sehingga  memudahkan  dalam  mencapai tujuan dan meraih kesuksesan.
Keterampilan  wawancara  yang  baik dengan memiliki kemampuan untuk menjawab  pertanyaan  wawancara  dengan percaya diri dan relevan adalah kunci dalam menciptakan kesan positif, dan yang terakhir yakni  keterampilan  mendengarkan  secara aktif dan mampu memahami kebutuhan dan perspektif orang lain merupakan suatu aspek penting  dalam  interaksi  komunikasi  yang efektif  dengan  memahami  kebutuhan perekrut  juga  penting  dalam  komunikasi selama proses pencarian kerja.
Generasi Z, sering kali disebut sebagai generasi  yang  lahir  setelah  tahun  2000, meskipun beberapa ahli mungkin menggolongkan  mereka  ke  dalam  kategori yang  meliputi  individu  yang  lahir  setelah tahun  1995.  Di  Indonesia,  Generasi  Z didefinisikan  sebagai  individu  yang  lahir pada kisaran tahun 1997 hingga tahun 2012, yang berarti mereka berusia antara 11 hingga 26 tahun (Rakhmah, 2021). Di dalam wilayah Indonesia,  terdapat  sekitar  183,36  juta  jiwa yang  termasuk  dalam  kelompok  usia
produktif,  yang  umumnya  didefinisikan sebagai individu berusia antara 15 hingga 65 tahun (Ramadhan, Rusli, & Karlina, 2022).

## Metode Penelitian
Dalam struktur penelitian ini, dipilih pendekatan  kuantitatif  yang  mengadopsi metode  survei  sebagai  instrumen  utama untuk  menghimpun  data  yang  relevan. Metode  kuantitatif  didefinisikan  sebagai suatu pendekatan penelitian yang mengandalkan beberapa contoh atau kelompok  yang  didapat  melalui  alat pengumpulan  data  yang  telah  dipersiapkan sebelumnya,  dan  juga  menjalankan  proses yang  terdiri  dari  analisis  data  menggunakan teknik  statistik  untuk  menggali  informasi yang bersifat kuantitatif.
Pokok  tujuan  dari  pendekatan  ini adalah  untuk  melakukan  evaluasi  terhadap hipotesis  yang  telah  diusulkan  sebelumnya dalam  penelitian  ini,  akan  dilakukan serangkaian  pengujian  dan  analisis  data menggunakan metode yang telah dipilih.
Hipotesis  merupakan  tanggapan permulaan  terhadap  pertanyaan  penelitian yang  belum  dirumuskan  secara  resmi, sementara rumusan masalah penelitian masih dalam  proses  penyusunan  dalam  bentuk kalimat pernyataan atau pertanyaan (Sugiyono, 2016).
Terdapat  hipotesis  yang  diuji  dalam penelitian  ini,  Ho:  Tidak  terdapat  pengaruh konten tiktok Hanif Alim dalam meningkatkan  keterampilan  komunikasi Gen-Z  dalam  mencari  kerja.  Ha:  terdapat pengaruh  konten  tiktok  Hanif  Alim  dalam meningkatkan  keterampilan  komunikasi Gen-Z dalam mencari kerja.
Dalam upaya penyelenggaraan penelitian  ini,  pendekatan  yang  diterapkan dalam  mengumpulkan  data  melibatkan kuesioner  kepada  responden  yang  dipilih sebagai  sampel  dalam  studi  ini.  Metode  ini digunakan dengan maksud untuk memperoleh  informasi  yang  diperlukan
melalui  proses  penyampaian  sejumlah pertanyaan  terstruktur  kepada  sampel  yang dipilih,
sehingga memungkinkan pengumpulan data yang mendalam dan rinci. Kuesioner  digunakan  untuk  mendapatkan hasil penelitian. Peneliti membuat kuesioner dengan  serangkaian  pertanyaan  yang  sudah dirumuskan  dan  diberikan  secara  acak kepada  responden  secara  online  agar  lebih mudah  dan  tidak  menyita  banyak  waktu.
Semua pertanyaan yang diberikan berhubungan dengan indikator yang dikaitkan  dengan  skala  likert  5  poin (Sugiyono, 2016).
Peneliti  menetapkan  populasi  dari kelompok  individu  yang  menjadi  subjek penelitian dan berpartisipasi dalam
pengumpulan data yaitu adalah individu yang berusia 17-26 tahun yang merupakan Gen-Z yang  berdomisili  di  Jakarta  dan  sedang  di masa  produktif  mencari  kerja  yang merupakan  pengguna  media  sosial  Tiktok dan  merupakan  pengikut  akun  Tiktok @hanifalim.
Kuesioner  disebar  melalui platform Google Form kepada responden yang dipilih dari pengikut akun Tiktok @hanifalim. Link Google  Form disampaikan  secara  langsung melalui  pesan  langsung  (DM)  kepada  para pengikut  tersebut  untuk  mendapatkan partisipasi  dalam  penelitian.  Dari  97,5  ribu pengikut  akun  Tiktok  @hanifalim,  peneliti menggunakan rumus slovin untuk mendapatkan jumlah responden. 𝑛 = 𝑁 1 + 𝑁𝑒 !
Keterangan:
N = Jumlah populasi yang diketahui e² = Persentase toleransi kesalahan (e² = 0.1)
𝑛 =
97.500 1 + 97.500(0,1) ! 𝑛 = 97.500 1 + 975 𝑛 = 97.500 976 𝑛 = 99,89, dibulatkan menjadi 100 Berdasarkan  kalkulasi  tersebut,  data yang diperoleh menunjukkan jumlah sebanyak  99,89,  dibulatkan  menjadi  100 responden. Uji validitas yakni evaluasi sejauh manainstrumen  yang  telah  dibuat  dapat menghitung  dengan  baik  konsep  tertentu yang sebenarnya dimaksudkan untuk diukur (Sekaran  &  Bougie,  2009).  Uji  validitas bertujuan untuk melakukan evaluasi terhadap sejauh mana alat ukur yang digunakan, baik dalam  bentuk  instrumen  kuesioner  maupun daftar  pernyataan,  sesuai  dengan  tujuan penelitian yang telah ditetapkan.
Lebih  spesifik  lagi,  uji  validitas bertujuan  untuk  mengevaluasi  sejauh  mana indikator  yang  terkandung  dalam  alat  ukur tersebut  cocok  dan  sesuai  untuk  mengukur variabel  dari  konsep  yang  ingin  diukur (Sugiyono,  2016).  Dalam  proses  evaluasi tersebut, digunakan alat untuk
mengidentifikasi kesalahan pada setiap item pertanyaan dalam mengukur variabelnya.
Pada penelitian ini, digunakan metode korelasi Pearson  Product  Moment sebagai alat  untuk  mengukur  tingkat  validitas  dari setiap  butir  pertanyaan.  Metode  ini
diterapkan  guna  mengidentifikasi  serta mengevaluasi  tingkat  korelasi  serta  tingkat kesesuaian  antara  setiap  item  pertanyaan yang ada dalam instrumen penelitian dengan konstruk atau variabel yang diinginkan untuk diukur  dalam  kerangka  penelitian  yang sedang dilakukan .
Penilaian  dilakukan  berdasarkan,  jika nilai  R  hitung  >  R  tabel,  maka  instrument atau  item  pertanyaan  dianggap  valid.  Dan sebaliknya jika nilai R hitung < R tabel, maka instrument  atau  item  pertanyaan  dianggap tidak valid.
Uji  Reliabilitas  mengacu  pada  suatu metode  evaluasi  yang  mengukur  seberapa dapat  diandalkan  atau  konsisten  suatu pengukuran  dalam  menghasilkan  hasil  yang serupa ketika diulang, tanpa dipengaruhi oleh faktor kesalahan atau ketidakpastian (Sarjono &  Julianita,  2011).  Reliabilitas  sebuah kuesioner  dianggap  terpenuhi  ketika  respon individu  tetap  sama  dan  tidak  berubah  dari satu  periode  ke  periode  berikutnya, menunjukkan  bahwa  respons  individu terhadap  pertanyaan  tersebut  relatif  tidak berubah atau tetap sama dalam suatu periode waktu yang panjang.
Sebuah  instrumen  dianggap  memiliki reliabilitas jika, pertanyaan tersebut diterapkan  secara  berulang  untuk  menilai objek  yang  serupa,  respons  yang  diberikan oleh individu cenderung konsisten dan tidak mengalami  perubahan  yang  signifikan  dari satu waktu penggunaan ke waktu penggunaan berikutnya, hasil akan konsisten dan  tidak  berubah-ubah.  Uji  reliabilitas dilakukan  dengan  menggunakan  nilai Cronbach’s Alpha pada  data  yang  diperoleh dari kuesioner atau instrumen penelitian yang bersangkutan.
Cronbach’s  Alpha merupakan  suatu formula  yang  dipakai  dalam  tahap  evaluasi reliabilitas.
Instrumen
diasumsikan mempunyai reliabilitas yang memadai ketika nilai Cronbach’s  Alpha melebihi  batas reliabilitas  sebesar  0.6.  Dalam  konteks
penelitian,  reliabilitas  sebuah  instrumen dianggap  optimal  jika  nilai  reliabilitasnya mencapai  atau  melampaui  0.6.  Sebaliknya, jika nilai reliabilitas instrumen kecil dari 0.6, dapat disimpulkan bahwa instrumen tersebut tidak  dapat  diandalkan  atau  dianggap  tidak reliabel (Sugiyono, 2016).
Uji  normalitas  merupakan  langkah dalam analisis statistic yang bertujuan untuk menilai  apakah  pola  distribusi  data  yang diamati  pada  suatu  penelitian  memiliki karakteristik  normal  atau  tidak  (Sarjono  & Julianita,  2011).  Secara  prinsip,  dalam  uji normalitas,  dilakukan  perbandingan  antara pola distribusi data yang sedang diuji dengan pola  distribusi  data  yang  sudah  diketahui memiliki karakteristik normal atau mendekati normal,  di  mana  kedua  kelompok  data tersebut  memiliki  nilai mean dan  standar deviasi  yang  serupa.  Dalam  sebuah  proses evaluasi  yang  disebut  uji  normalitas bertujuan  untuk  mengevaluasi  data  yang terkumpul  dari  variabel  terikat  dan  variabel bebas dalam suatu penelitian, dengan maksud untuk  menentukan  kesesuaian  distribusi tersebut  dengan  asumsi  distribusi  yang bersifat normal.
Uji normalitas dilaksanakan
menggunakan Statistic  Kolmogrov-Smirnov terhadap Unstandardized  Residual hasil regresi. Keputusan dapat dibuat berdasarkan nilai  probabilitas  (signifikansi  asimtotik), dengan pedoman jika nilai probabilitas besar dari  0.05,  diasumsikan  bahwa  populasi berdistribusi  normal.  Sebaliknya,  jika  nilai probabilitas  kurang  dari  0.05,  diasumsikan bahwa populasi berdistribusi tidak normal.
Tujuan  dari  analisis  regresi  sederhana adalah  untuk  melakukan  penyelidikan  yang teliti  serta  memberikan  gambaran  yang terperinci  mengenai  kemungkinan  adanya korelasi  antara  sebuah  variabel  yang  terikat dengan  satu  variabel  bebas,  dengan  tujuan untuk  mendapatkan  pemahaman  yang  lebih mendalam  tentang  potensi  hubungan  di antara  keduanya.  Itu  dilakukan  dengan
memeriksa  seberapa  efektif  variabel  bebas dapat menggambarkan variasi dalam variabel terikat,  serta  mengidentifikasi  arah  dan kekuatan hubungan di antara keduanya.
Penerapan  analisis  regresi  linear sederhana terutama difokuskan pada penyelidikan  dan  penilaian  dampak  tunggal dari variabel bebas terhadap variabel terikat. Fenomena  ini  merujuk  pada  upaya  untuk mendapatkan wawasan yang lebih menyeluruh mengenai sejauh mana variabel bebas  memiliki  dampak  secara  individu terhadap  variabel  terikat  dalam  kerangka kerja  penelitian  yang  spesifik.  Analisis regresi  linier  sederhana  adalah  analisis statistika  parametrik  yang  memerlukan  data dengan  skala  pengukuran  interval  dan distribusi normal (Sugiyono, 2018).
Pada  tahap  pengujian  hipotesis,  analisis akan  menggunakan  prosedur  uji  t  yang dirancang  untuk  menilai  pengaruh  variabel bebas terhadap variabel terikat dalam konteks penelitian. Pengujian ini melibatkan evaluasi signifikansi  statistik,  yang  sering  kali dipandu  oleh  ambang  batas  yang  umumnya diterapkan pada nilai 0,05 untuk menentukan apakah  hubungan  yang  diamati  signifikan secara statistik atau tidak.
Keputusan  terkait  dengan  hipotesis diterima  atau  ditolak  jika  nilai  signifikansi hasil  uji  t  >  0.05,  maka  Ho  ditolak, mengindikasikan  bahwa  secara  parsial variabel  bebas  tidak  memiliki  dampak  yang signifikan terhadap variabel terikat. Sebaliknya, jika nilai signifikansi hasil uji t < 0.05,  maka  Ho  diterima,  mengindikasikan
bahwa secara parsial variabel bebas memiliki dampak  yang  signifikan  terhadap  variabel terikat  dalam  konteks  penelitian  tersebut (Ghozali, 2018).
Analisis  koefisien  korelasi  bertujuan untuk  mengevaluasi  sejauh  mana  hubungan antara dua variabel atau lebih, baik dalam hal kekuatan  maupun  arahnya.  Arah  hubungan ini  dapat  dinyatakan  sebagai  positif  ketika variabel-variabel tersebut bergerak bersamaan,  atau  negatif  jika  variabel bergerak ke arah yang berlawanan.
Dalam  analisis  koefisien  korelasi, digunakan  untuk  menilai  hingga  seberapa kuat dan dalam arah apa hubungan antara dua variabel  atau  lebih.  Arah  hubungan  ini tercermin  apakah  korelasi  antara  variabel- variabel tersebut positif, yang berarti mereka bergerak  seiring,  atau  negatif,  yang menunjukkan  gerakan  berlawanan  antara variabel-variabel tersebut, sementara tingkat kekuatan atau lemahnya hubungan tercermin dalam  nilai  koefisien  korelasi  (Sugiyono, 2017).

## Hasil dan Pembahasan
Uji  validitas  merupakan  sebuah prosedur yang digunakan untuk
mengevaluasi  sejauh  mana  suatu  kuesioner dapat  dianggap  valid  atau  tidak  (Ghozali, 2018).  Uji  validitas  pada  penelitian  ini dihitung  dengan Statistical  Program  for Social  Science  29 (SPSS29),  menggunakan 30  responden  untuk  melakukan  pengujian validitas. Dari perhitungan tersebut diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel 1. Uji Validitas Variabel X Variabel Indikator Pearson Correlation Sig (2-tailed) Kesimpulan Pemahaman terhadap Audiens (X1) X1.1 0,889 0,001 VALID X1.2 0,927 0,001 VALID X1.3 0,901 0,001 VALID X1.4 0,876 0,001 VALID Konsistensi Branding (X2) X2.1 0,900 0,001 VALID X2.2 0,926 0,001 VALID
X2.3 0,951 0,001 VALID X2.4 0,931 0,001 VALID Konsistensi dalam Penyampaian Konten (X3) X3.1 0,847 0,001 VALID X3.2 0,909 0,001 VALID X3.3 0,920 0,001 VALID X3.4 0,933 0,001 VALID Ketepatan Waktu (X4) X4.1 0,892 0,001 VALID X4.2 0,938 0,001 VALID X4.3 0,932 0,001 VALID X4.4 0,904 0,001 VALID Tabel 2. Uji Validitas Variabel Y Variabel Indikator Pearson Correlation Sig (2-tailed) Kesimpulan Jelas dan Efektif (Y1) Y1.1 0,941 0,001 VALID Y1.2 0,952 0,001 VALID Y1.3 0,946 0,001 VALID Promosi Diri yang Bijak (Y2) Y2.1 0,951 0,001 VALID Y2.2 0,932 0,001 VALID Y2.3 0,910 0,001 VALID Y2.4 0,900 0,001 VALID Keterampilan Wawancara (Y3) Y3.1 0,975 0,001 VALID Y3.2 0,987 0,001 VALID Y3.3 0,956 0,001 VALID Y3.4 0,975 0,001 VALID Y3.5 0,987 0,001 VALID Keterampilan Mendengarkan (Y4) Y4.1 0,932 0,001 VALID Y4.2 0,928 0,001 VALID Y4.3 0,945 0,001 VALID
Uji  validitas  membantu  peneliti  untuk memerifikasi apakah kuesioner yang mereka gunakan benar-benar mencerminkan variabel yang  ingin  mereka  ukur  atau  tidak.  Kriteria dalam  keputusan  penilaian  uji  validasi adalah, jika r hitung > r tabel maka kuesioner dinyatakan valid dan sebaliknya, jika r hitung
<  r  tabel  maka  kuesioner  dinyatakan  tidak valid. Dengan tingkat signifikansi 5% (0,05) (Sugiyono,  2017).  R  tabel  pada  sampel sejumlah 30 responden, yaitu sebesar 0,361, maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pernyataan yang terdapat dalam kuesioner penelitian ini dinyatakan valid.
Tabel 3. Uji Reabilitas Variabel Cronbach’s Alpha Kesimpulan Pemahaman terhadap Audiens (X1) 0,916 Terjadi Reliabilitas Konsistensi Branding (X2) 0,942 Terjadi Reliabilitas Konsistensi dalam Penyampaian Konten (X3) 0,922 Terjadi Reliabilitas Ketepatan Waktu (X4) 0,935 Terjadi Reliabilitas Jelas dan Efektif (Y1) 0,941 Terjadi Reliabilitas Promosi Diri yang Bijak (Y2) 0,938 Terjadi Reliabilitas Keterampilan Wawancara (Y3) 0,987 Terjadi Reliabilitas Keterampilan Mendengarkan (Y4) 0,928 Terjadi Reliabilitas
Uji reliabilitas bertujuan untuk mengevaluasi  kehandalan  suatu  kuesioner. Kuesioner dianggap memiliki reliabilitas jika respons  yang  diberikan  oleh  individu  tetap stabil  dan  konsisten  ketika  mereka  mengisi kuesioner  pada  dua  atau  lebih  waktu  yang berbeda. Suatu kuesioner dinyatakan reliabel jika  nilainya  lebih  besar  dari  0,6,  dan
kuesioner  dinyatakan  tidak  reliabel  jika nilainya kurang dari 0,6 (Ghozali, 2018).
Pada tabel 3, hasil pengujian reabilitas memiliki Cronbach’s  Alpha dari  setiap variabel  lebih  besar  dari  0,60,  dinyatakan reliabel  dan  dapat  dinyatakan  sebagai  tolak ukur.
Tabel 4. Uji Normalitas
Dalam  penelitian  ini,  penting  untuk mengevaluasi  apakah  data  yang  diperoleh dari  sampel  berdistribusi  normal.  Distribusi termasuk dalam distribusi normal jika berada pada hasil lebih dari 5% (0,05). Berdasarkan hasil uji normalitas one-sample kolmogorov-
smirnov menunjukkan  nilai  signifikansi 0.016 yang lebih besar dari 0,05. Oleh karena itu,  kesimpulan  dapat  diambil  bahwa  nilai residual berdistribusi normal.
Tabel 5. Uji Analisis Refresi Linear Sederhana
Coefficients a
Model
Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients
t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 7.464                  2.822 2.645             .010 Konten Tiktok Hanif Alim .824                    .045                       .880          18.353           <.001
a. Dependent Variable: Keterampilan Komunikasi Gen-Z Dalam Mencari Kerja
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 100 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 7.47343309 Most Extreme Differences Absolute .100 Positive .100 Negative -.063 Test Statistic .100 Asymp. Sig. (2-tailed) c .016 Monte Carlo Sig. (2-tailed) d Sig. .016 99% Confidence Interval  Lower Bound                        .013 Upper Bound                         .019
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. Lilliefors' method based on 10000 Monte Carlo samples with starting seed 2000000.
Persamaan regresi yang diperoleh dari uji tabel 5 adalah Y= 7.464 + 0,824x. Dapat diketahui  bahwa  nilai  konstanta  sebesar 7.464,  artinya  variabel  X  (Konten  Tiktok Hanif Alim) diasumsikan 0, maka variabel Y (Keterampilan  Komunikasi  Gen-Z  dalam Mencari  Kerja)  adalah  2.434.  Koefisien regresi nilai (b) sebesar 0,824 (positif) yang
menunjukkan  konten  tiktok  Hanif  Alim ditingkatkan  sebesar  1  maka  keterampilan komunikasi Gen-Z dalam mencari kerja akan meningkat sebesar 0,824.
Berdasarkan  nilai  signifikansi  untuk pengaruh  (parsial)  X  terhadap  Y  adalah sebesar  0.001  <  0.05  dan  nilai  t  hitung    >  t tabel. Cara mencari nilai t tabel adalah :
n : Jumlah Responden k : Jumlah Variabel t tabel = n-k = 100-2 = 98 = 1.984
Maka berdasarkan uji t yang dilakukan, diperoleh  nilai  t  hitung  sebesar  18.353, sedangkan  nilai  t  tabel  yakni  1.984. Perbandingan ini menunjukkan bahwa nilai t hitung lebih besar dari nilai t tabel. Dengan demikian,  dapat  disimpulkan  terdapat pengaruh pada Konten Tiktok Hanif Alim (X) dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Gen-Z untuk Mencari Kerja. Tabel 6. Koefisien Korelasi Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .880 a .775 .772                       7.511 a. Predictors: (Constant), Konten Tiktok Hanif Alim
Dari  data  yang  tertera  pada  Tabel  6, terlihat bahwa nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0.775. Hal ini menunjukkan seberapa  besar  pengaruh  variabel  Konten Tiktok  Hanif  Alim  (X)  terhadap  variabel Dalam
Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Gen-Z untuk Mencari Kerja (Y) adalah  sebesar  77.5%.  Sedangkan  sisanya
dipengaruhi  oleh  faktor  lain  yang  tidak diidentifikasi  pada  penelitian  ini.  Hasil  ini menunjukkan bahwa konten yang dihasilkan oleh  Hanif  Alim  dalam  platform  Tiktok memiliki  pengaruh  dalam  memperbaiki keterampilan komunikasi Generasi Z terkait dengan aspek pencarian pekerjaan.
Tabel 7. Skor Indikator Variabel X No Indikator Skor Peringkat 1 Konsistensi Branding 1783 1 2 Konsistensi dalam Penyampaian Konten 1391 2 3 Pemahaman terhadap Audiens 1358 3 4 Ketepatan Waktu 1282 4
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat dilihat  dari  Tabel  7,  bahwa  indikator  yang paling  berpengaruh  dalam  meningkatkan keterampilan  komunikasi  Gen-Z  dalam mencari kerja adalah “Konsistensi Branding ”.
Indikator ini menduduki peringkat  pertama  dengan  skor  1783, menunjukkan  bahwa  dengan  membangun branding yang konsisten dapat meningkatkan keterampilan komunikasi pada pengikut akun tiktok @hanifalim.
Sementara  itu,  “Konsistensi  dalam Penyampaian  Konten”  berada  di  peringkat kedua dengan skor 1391, menandakan bahwa pengikut  akun  tiktok  @hanifalim  juga tertarik  jika  kreator  konsisten  dalam menyampaikan konten. Indikator selanjutnya “Pemahaman terhadap Audiens” menduduki peringkat  ketiga  dengan  skor  1358. Berikutnya,  indikator  yang  menduduki peringkat  terakhir  dalam  meningkatkan keterampilan  Gen-Z  dalam  mencari  kerja adalah “Ketepatan waktu” dengan skor 1282.

## Kesimpulan
Berdasarkan  pembahasan  penelitian dan  analisis  yang  membahas  “Pengaruh Konten Tiktok Hanif  Alim dalam
Meningkatkan  Keterampilan  Komunikasi
Gen-Z  untuk  Mencari  Kerja”,  maka  dapat ditarik  kesimpulan:  terdapat  pengaruh  yang signifikan  pada  Konten  Tiktok  Hanif  Alim (X)  dalam  Meningkatkan  Keterampilan Komunikasi  Gen-Z  untuk  Mencari  Kerja. Pada variabel x, yaitu konsistensi branding , konsistensi  dalam  penyampaian  konten, pemahaman  audiens,  serta  ketepatan  waktu menunjukkan  nilai  signifikansi  kurang  dari 0.05.  Pengaruh  dari  variabel  tersebut,  yaitu konsistensi branding ,  konsistensi  dalam penyampaian  konten,  pemahaman  audiens, serta  ketepatan  waktu,  mencapai  77.5%.
Sedangkan sisanya kemungkinan
dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diidentifikasi.
Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  konten yang  dihasilkan  oleh  Hanif  Alim  dalam platform TikTok  memiliki  pengaruh  yang signifikan dalam memperbaiki keterampilan komunikasi Generasi Z terkait dengan aspek pencarian  pekerjaan.  Namun,  penting  juga dicatat  bahwa  masih  ada  faktor-faktor  lain yang  turut  berperan  dalam  memengaruhi keterampilan komunikasi mereka, yang bisa menjadi subjek penelitian lebih lanjut untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif.  Oleh  karena  itu,  penelitian lanjutan  dapat  memperluas  lingkup  variabel yang  dipertimbangkan  untuk  mendapatkan gambaran yang lebih holistik tentang faktor- faktor  yang  memengaruhi  keterampilan komunikasi  Generasi  Z  dalam  konteks pencarian kerja.

## Daftar Pustaka
Anastasia,  G.  E.  (2020).  Pengaruh  Konten
Prank  dalam  Youtube  terhadap  Sikap Negatif Mahasiswa Universitas Sumatera  Utara. Repositori  Institusi
Universitas Sumatera Utara . Annur,  C.  (2023).  Pengguna  Internet  di
Indonesia  Tembus  213  Juta  Orang hingga Awal 2023. Retrieved 29 March 2024, from https://databoks.katadata.co.id/datapubl ish/2023/09/20/pengguna-internet-di- indonesia-tembus-213-juta-orang- hingga-awal-2023
Aulia,  V.,  Tayo,  Y.,  &  Nayiroh,  L.  (2022).
Pengaruh Konten Video Tiktok @Aulion  terhadap  Perilaku  Kreatif Mahasiswa. Media  Bina  Ilmiah . Retrieved from https://binapatria.id/index.php/MBI Devito,  J.  A.  (2013). The  Interpersonal Communication  Book (13th  ed.). Pearson. Ghozali,  I.  (2018). Aplikasi  Analisis Multivariate  dengan  Program  IBM SPSS 25 . Universitas Diponegoro.
Kotler,  P.,  &  Keller,  K.  (2016). Marketing management (15th  ed.).  Harlow,  Essex Pearson Education Limited.
Kurnia, N. D., Johan, R. C., & Rullyana, G. (2018).  Hubungan  Pemanfaatan  Media Sosial  Instagram  dengan  Kemampuan Literasi  Media  di  UPT  Perpustakaan Itenas. Edulib .
Liu, G.-F., Gao, P.-C., Li, Y.-C., & Zhang, Z.- P. (2019). Research on the Influence of Social Media Short Video Marketing on Consumer  Brand  Attitude. Atlantis Press . Malimbe, A.,  Waani,  F.,  &  Suwu,  E. A. A. (2021).  Dampak  Penggunaan  Aplikasi Online Tiktok (Douyin) terhadap Minat Belajar  di  Kalangan  Mahasiswa Sosiologi  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan Politik. Jurnal Ilmiah Society , 1 (1).
Nabila, D., Elvaretta, O., Zahira, G., Syarief, M., Ryvo, A., Julianto, A., Prakoso, D. (2020). Peradaban Media Sosial di Era Industri  4.0 .  Prodi  Ilmu  Komunikasi Universitas  Muhammadiyah  Malang bekerjasama dengan Inteligensia Media (Intrans Publishing Group).
Nurudin.  (2009). Pengantar  Komunikasi Massa . Raja Grafindo Persada.
Oktavia,  R. A.  (2021).  Pemanfaatan  Digital Content  Media  Sosial  Tiktok  dalam Proses  Pemasaran  Produk. UNTAG Surabaya Repository .
Putri,  R.  P.  (2021).  Tiktok  as  an  Online Learning  Media  During  a  Pandemic.
Atlantis Press .
Rakhmah,  D.  N.  (2021).  Gen  Z  Dominan, Apa  Maknanya  bagi  Pendidikan  Kita? Retrieved  29  March  2024,  from https://pskp.kemdikbud.go.id/produk/ar tikel/detail/3133/gen-z-dominan-apa-
Ramadhan,  S.,  Rusli,  B.,  &  Karlina,  N.
(2022). Pelaksanaan Program Pendidikan Kecakapan Wirausaha (PKW)  Pada  Lembaga  Pendidikan
Nonformal  di  Kota  Bandung  (Studi
Kasus LKP Karya Duta). Aksara Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal .
Rizaty,  M.  (2023).  Pengguna  TikTok Indonesia Terbesar Kedua di Dunia pada Juli  2023.  Retrieved  29  March  2024, from https://dataindonesia.id/internet/detail/p engguna-tiktok-indonesia-terbesar- kedua-di-dunia-pada-juli-2023 Salecha, A.  N.  (2022).  Komunikasi, Antara Keterampilan dan Kompetensi. Retrieved  29  March  2024,  from https://bppk.kemenkeu.go.id/sekretariat -badan/artikel/komunikasi-antara- keterampilan-dan-kompetensi-935287 Sandberg, S. (2013). Lean In Women, Work, and the Will to Lead. Ebury Publishing. Sarjono, H., & Julianita, W. (2011). SPSS vs LISREL:  Sebuah  Pengantar,  Aplikasi untuk Riset . Salemba Empat. Sekaran, U., & Bougie, R. (2009). Research Methods For Business: A Skill Building Approach (5th ed.). Jhon Willey &amp. Stephanie, C., & Pratomo, Y. (2021). Jumlah
Pengguna  Aktif Bulanan  Tiktok Terungkap.  Retrieved  29  March  2024, from https://tekno.kompas.com/read/2021/04 /19/14020037/jumlah-pengguna-aktif- bulanan-tiktok-terungkap Sudiro,  A.  (2021). Perilaku  Organisasi . Bumi Aksara.
Sugiyono.  (2016). Metode  penelitian pendidikan :  pendekatan  kuantitatif, kualitatif, dan R&D . Alfabeta.
Sugiyono.  (2017). Metode  penelitian kuantitatif,  kualitatif,  dan  R&D . Alfabeta.
Sugiyono.  (2018). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D . Alfabeta.
Sundawa,  Y.,  &  Trigartanti,  W.  (2018). Fenomena  Content  Creator  di  Era Digital  Content. Prosiding  Hubungan Masyarakat . Retrieved from
https://karyailmiah.unisba.ac.id/index.p hp/humas/article/view/11408/pdf Utami, C. (2018). Pengaruh informasi dunia kerja  dan  motivasi  memasuki  dunia kerja terhadap kesiapan kerja mahasiswa  Akuntansi  (studi  kasus Mahasiswa Akuntansi Universitas
Sanata Dharma). Repository Universitas
Sanata Dharma . Vaynerchuk, G. (2013). Jab, Jab, Jab, Right Hook: How to Tell Your Story in a Noisy, Social World . Harper Collins. Vinerean,  S.  (2017).  Content  Marketing
Strategy.  Definition,  Objectives  and
Tactics. Expert  Journal  of  Marketing ,
5 (2), 92–98.
Wijaya,  N.,  &  Utami,  L.  (2021).  Pengaruh
Penyampaian  Informasi  pada  Aplikasi Tiktok  Terhadap  Perilaku  Konsumtif Generasi  Z.  Jurnal  Prologia. Jurnal Prologia .
Yeni,  A.,  &  Hartati,  S.  (2020).  Stimulasi Kemampuan Anak Mengenal Huruf Melalui Permainan  Menguraikan  Kata  Di  Taman Kanak-Kanak  Alwidjar  Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai .