Page 184
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Strategi Lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah Dalam Meningkatkan Brand Image Melalui Kegiatan Haflatul Imtihan
(Studi Kasus Dusun Nong Pote Desa Pragaan Daya Pragaan Sumenep)
Nurul Mukhlishah 1
Muru’atul Afifah, M.Pd.I 2

## Abstrak
Kegiatan  haflatul  imtihan  bukan  lagi  hanya  dijadikan  sebagai  tradisi  di  lembaga pendidikan  Da’watul  islamiyah  namun  juga  dijadikan  Strategi  untuk  meningkatkan Brand  Image lembaganya  dengan  caramelibatkan  masyarakat  dan  wali murid  dalam berbagai  jenis  kegiatan  yang  dilaksanakan.  Penelitian  ini  menggunakan  jenis penelitian kualitatif deskriptif.Dengan hasil penelitianantara lain: 1) Kerjasama team (Panitia)  yang  sejak  perencanaannya  melibatkan  pengasuh,  kepala  sekolah,  jajaran dewan  guru  dan  wali  murid.  2)  Penampilan  berbagai  jenis  lomba,.  3)  Penampilan Teater  Abdhi  sekaligus  pembagian  rapor dan  pemberian  hadiah  lomba  pemenang  4) Pengajian  umum  Keagamaan,  5)  Pesta  Rakyat.  Pesta  rakyat  adalah  hari  penutupan semua  kegiatan.  Yang  dimeriahkan  oleh  berbagai  macam  hiburan/alat  musik tradisional,  seperti  pawai  siswa-siswi,  yang  diiringi  dengan  can-macanan,  pancak silat,  ul-daul,  drum  band,  tong-tong  serek.  Adapun  Faktor  Pendukung  kegiatan haflatul imtihan meliputi: 1) peran wali murid. 2) dukungan dari sponsor. Sedangkan yang  menjadi  faktor  penghambat  ialah:  1)Dana,  dengan  keterbatasan  dana  banyak kegiatan  yang  direncanakan  meriah  menjadi  sederhana.  2)  Ketidakdisiplinan  siswa ketika lomba.
Kata Kunci : Strategi, Brand Image, Haflatul Imtihan

## Abstract
Haflatul Imtihan not only as tradition at Da’watul Islamiyah institutions, but also as strategy to increase the institution’s brand imageby involving the local society and students’ parents in various types of activities carried out. This study used descriptive qualitative  research.  The  results  of  the  research  are:  1)  Teamwork  (committee) involving  the  caretaker,  head  master,  teachers  and  the  student’s  parents  since  the
1 . Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan (IDIA) nurulmukhlishah12345@gmail. com 2 . Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan (IDIA) muruatulafifah@gmail.com
Page 185
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
beginning.    2)  The  performance  of  many  competitions.  3)  The  performance    of theater Abdhi, distribution of learning outcomes report and prize to all competition’s winners.  4)  General  religious  lecture,  5)  People's  Party.  The  people's  party  is  the closing  day  of  all  activities  that  entertained  by  various  traditional  musical instruments,  such  as  a  student  parade  (carnival),  accompanied  by can-macanan , pancak  silat , ul-daul ,  drum  band, tong-tong  serek .  The  Supporting  Factors  for Haflatul  Imtihan activities  include:  1)  the  involvement  of  students’  parents.  2) sponsors’ fund. While  inhibiting factors are: 1) Limited fund that caused competition changed. 2) The undisciplined during competitions.
Keywords :Strategy , Brand Image , Haflatul Imtihan

## Pendahuluan
Lembaga  pendidikan  juga  merupakan  salah  satu  bagian  dari  masyarakat. Karena  lembaga  pendidikan  dengan  masyarakat  memiliki  keterkaitan  dan ketergantungan satu sama lain. Masyarakat sangat membutuhkan layanan pendidikan yang  baik,  dan  tentunya  hal  itu  bisa  dilakukan  melalui  lembaga  pendidikan  untuk mempersiapkan  generasi  penerus  masa  depan.  Lembaga  pendidikan  juga membutuhkan  masyarakat  agar  layanan-layanan  pendidikan  bisa  berjalan  sesuai dengan harapan bersama.
Oleh karenanya masyarakat dan lembaga pendidikan memiliki keterkaitan dan saling  berperan  satu  sama  lain.  Apalagi  di  era  otonomi  pendidikan  saat  ini,  yang memberikan  lembaga  pendidikan  kebebasan  untuk  mengelola  lembaganya  sesuai dengan  kebutuhan  dan  tuntutan  masyarakat  di  sekitarnya,  sehingga  menjadikan persaingan  antar  lembaga  pendidikan  semakin  ketat  dalam  meraih  simpati  dan dukungan  dari  masyarakat. 3 Akan  tetapi  menjamurnya  sekolah-sekolah  baik  swasta maupun  negri  yang  berdekatan  menimbulkan  persaingan  antar  lembaga  yang  sangat ketat,  untuk  menyikapi  hal  tersebut,  lembaga  pendidikan  perlu  memiliki brand image yang  bagus,  karena  mayoritas  dari  masyarakat  mengambil  keputusan  dalam
3 Aldo Redho Syam, “Peran Bagian Public Relations Dalam Meningkatkan Reputas Lembaga Pendidikan Di Era Otonomi Pendidikan,” Jurnal Pendidikanislam, vol.8, No.1. (2019), 1.
Page 186
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
memilih  suatu  lembaga  pendidikan  ialah  dengan  memandang brand  image yang ditawarkan lembaga pendidikan tersebut.
Untuk  menghasilkan brand  image yang  mapan  maka  diperlukan  adanya upaya,  usaha  dan  strategi  yang  baik  dalam  suatu  lembaga.Menurut  Poerter mengungkapkan  bahwa  salah  satu  strategi  yang  dapat  dirancang  oleh  sekolah  untuk menjaga  dan  meningkatkan  daya  saing  sekolah  adalah  melalui  strategi bersaing.Strategi  bersaing  merupakan  upaya  mencari  posisi  bersaing  yang menguntungkan  dalam  suatu arena  fundamental  dimana  persaingan  berlangsung.Hal ini berarti setiap organisasi atau lembaga perlu merumuskan strategi dan posisi yang tepat agar dapat memenangkan persaingan. 4
Brand  image sekolah  merupakan  sekumpulan  pemahaman  dan  asumsi  yang ada  di  benak  masyarakat,  kepercayaan  dan  pandangan  masyarakat  tentang  sekolah yang  dibentuk  dari  berbagai  sumber. Brand bagi  sekolah  bukan  hanya  sekedar  nama dan lokasi melainkan identitas untuk dikenal dan dapat dibedakan mutu pelayanannya dari  sekolah  lain.  Strategi brand  image menjadi  salah  satu  hal  yang  sangat  penting bagi  lembaga  pendidikan  utamanya  pada  lembaga  swasta.  Karena  itu  lembaga pendidikan  harus  mampu  memberikan  pelayanan  pendidikan  melalui  atribut  belajar mengajar  yang  berkualitas,  meliputi  mutu  KBM,  kepuasan  belajar  siswa,  prestasi- prestasi sekolah dan mutu lulusan. 5
Membangun brand image sekolah disini sangat penting untuk memaksimalkan reputasi  lembaga  di  khalayak  masyarakat.  Seiring  dengan  semakin  kompetitifnya persaingan antara perusahaan ataulembaga organisasi khususnya lembaga pendidikan sekolah  pada  saat  ini  membuat  masing-masing  lembaga  selalu  berusaha meningkatkan  mutu  atau  kualitas  lembaga  melalui  program-program  kegiatan
c Dewa Made Dwi Kamayuda, “Perencanaan Strategi Bersaing Sekolah Dalam Meningkatkan Jumlah Pesrta Didik Baru Di Salah Satu Sekolah Swasta Salatiga,” Jurnal manajemen Pendidikan , vol.3 (2016), 16.
5 Amiq Syamsa, “Brand Image Dalam Meningkatkan Animo Calon Peserta Didik” (Studi Kasus Di MTS Negri 1 Kota Surabaya)” (Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negri Sunan Ampel Surabaya, 2020), 2–3.
Page 187
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021
unggulan  yang  dimiliki  oleh  lembaga.Seperti  lembaga  pendidikan  Da’watul Islamiyah  yang  ada  di  Dusun  NongPote  ini,  dimana  di  Dusun  ini  terdapat  tiga lembaga  yang  berdekatan  dan  bersaing.Persaingan  yang  terjadi  di  dusun  Nong  Pote ini untuk menarik perhatian masyarakat guna mempercayakan pendidikan anaknya di lembaga  yang  diminati,  salah  satunya  dengan  menyusun  program  uggulan  yakni haflatul imtihan .
Kegiatan haflatul imtihan merupakan wujud rasa syukur atas selesainya ujian, Kegiatan  ini  memiliki  kemasan  acara  yang  menarik. 6 Begitu  pula  kegiatan  haflatul imtihan di lembaga pendidikan Da’watul Islamiyah di Dusun Nong Pote ini, biasanya menyusun strategi khusus agar menampilkan kegiatan haflatul imtihan yang  berbeda dan semakin menarik setiap tahunnya meskipun menghabiskan anggaan yang banyak, hal ini dilakukan karena anggapan masyarakat sekitar yang menjadikan acara haflatul imtihan  sebagai  patokan  penilaian  kualitas  sebuah  lembaga.  Dan  lembaga  Da’watul Islamiyah  di  dusun  Nong  Pote  mampu  mempertahankan brand  image nya  melalui kegiatan  haflatul  imtihan,  terbukti  dengan  banyaknya  jumlah  murid  di  bandingkan dengan lembaga lain di dusun yang sama.
Kegiatan  haflatul  imtihan  sudahdijadikan  tradisi  oleh  lembaga  pendidikan Da’watul Islamiyah untuk menarik perhatian masyarakat baik dari dalam ataupun dari luar  dusun.  Kegiatan  haflatul  imtihan  ini  biasanya  di  kemasdalam  pegajian  umum keagamaan,  pawai  karnafal  serta  lomba-lomba  yang  diadakan  seperti  lomba  cerdas cermat, pidato, hifdzul qur’an, melengkapi kalimat dalam kotak, lompat angka serta lomba-lomba  yang  lain.Dan  di  hari terakhir  kegiatan  haflatul  imtihan  disinilah  yang paling di minati dan di tunggu oleh banyak masyarakat, karena di akhir kegiatan ini lembaga pendidikan mengadakan acara yang bertema pesta rakyat dan menghadirkan berbagai hiburan, seperti Drum Band, Becak hias, Uldaul. Dari kegiatan inti haflatul imtihan  inilah  yang  mempunyai  daya  tarik  bagi  peneliti  untuk  meneliti  :  1)
6 Ahmad Faisol, “Makna Tradisi Haflatul Imtihan Di Pondok Pesantren” (Studi Pada Pondok Pesantren Sumber Payung Ganding Sumenep)” (Jurusan Sosiologi Fakultas ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhamadiyah Malang, 2015), 10.
Page 188
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Bagaimana  Strategi  Lembaga  Pendidikan  Da’watul  Islamiyah  dalam  meningkatkan Brand  Image melalui  kegiatan  Haflatul  Imtihan  2)  Apa  saja  faktor  pendukung  dan penghambat di lembaga Da’watul Isamiyah dalam pelaksanaan Haflatul Imtihan.

## Metode Penelitian
Dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif, dengan  pendekatan  studi  kasus.Jenis  penelitian  ini  adalah  jenis  penelitian  deskriptif yang  merupakan  bagian  dari  karakteristik  penelitian  kualitatif.Sumber  data  dari penelitian ini adalah sumber data primer dan skunder. Sumber data primernya adalah wawancara  dengan  kepala  sekolah,  guru,  masyarakat  di  Dusun  Nong  Pote  Desa Pragaan Daya Kecamatan Pragaan Kabupaten Sumenep. Sedangkan data skundernya bisa diperoleh dari observasi dan dokumentasi.
Teknik  pengambilan  sumber  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik purposive  sample.  Teknik  ini  dilakukan  dengan  pengambilan  sumber  data  melalui pertimbangan  terlebih  dahulu,  yakni  sumber  data  dianggap  paling  tahu  tentang  apa yang  berhubungan  dengan  penelitian  diatas,  sehingga  mempermudah  peneliti  untuk lebih dalam mempelajari dan mendalami obyek dan situasi dari penelitian tersebut.
Analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Model  Miles  dan Huberman,  ialah  aktivitas  dalam  analisis  data  kualitatif  dilakukan  secara  interaktif dan berlangsung  secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Aktivitas  dalam  analisis  data,  yaitu data  reduction,  data  display, dan conclusion drawing/verification. 7 Kemudian  pengecekan  keabsahan  data  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah trianggulasi teknik
.

## Hasil Dan Pembahasan
Lembaga  pendidikan  Da’watul  islamiyah  berdiri  pada  tahun  1970  yang bertempat  di  Dusun  Nong  Pote  Desa  Pragaan  Daya  Kecamatan  Pragaan  Kabupaten
7 Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif (Bandung: Alfabeta, 2018), 132–133.
Page 189
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021
Sumenep.Di Dusun Nong Pote ini terdapat tiga lembaga yang berdekatan, namun dari tiga lembaga yang ada di dusun ini, bisa dikatan bahwa lembaga pendidikan Da’watul Islamiyah yang paling banyak diminati oleh masyarakat. 8
1.  Strategi  lembaga  pendidikan  dalam  meningkatkan Brand  Image melalui kegiatan haflatul imtihan
Kegiatan  haflatul imtihan di lembaga  Pendidikan Da’watul  Islamyah dimulai sejak  tahun  1980  dengan  acara  yang  sangat  sederhana  hanya  berupa  istighasah  dan tausyiah singkat dari pengasuh kepada wali murid.Pada tahun 2016 kegiatan haflatul imtihan  ini  di  kemas  dengannama  baru  yaitu  “ Sereminial  Kompetisi  Raih  Prestasi ” dengan  maksud  dan  tujuan  agar  memberikan  wajah  baru  kepada  masyarakat. Sebagaimana diungkapkan oleh K. Ikhwan Mansuri, S.Pd (termasuk jajaran pengasuh lembaga  pendidikan  Da’watul  Islamiyah),  Beliau  mengungkapkan:“bahwa  Manfaat adanya  kegiatan  haflatul  imtihan  ini  kita  bisa  lebih  mudah  untuk  mempromosikan kualitas  lembaga  kepada  masyarakat,  misalnya  dengan  kegiatan  perlombaan- perlombaan  akademik,  sehingga  masyarakat  bisa  melihat  langsung  kualitas  siswa yang berada di lembaga ini sehingga dapat meningkatkan Brand Image lembaga”. 9
Lembaga  pendidikan  perlu  membangun image positif  dan  pada  akhirnya image ini  mampu  menarik  perhatian  masyarakat  untuk  menentukan  apakah  mereka akan memasukkan putra putrinya ke sekolah tersebut atau sebaliknya. Oleh karena itu perlu adanya bukti kinerja yang bagus dan dibutuhkan langkah-langkah atau strategi yang baik dari lembaga pendidikan, sehingga mampu menarik minat masyarakat. 10
Langkah-langkah  atau  Strategi  yang  digunakan  oleh  lembaga  pendidikan Da’watul Islamiyah dalam  kegiatan haflatul imtihan iniialah :
8 Hasil Wawancara dengan Kh. Maimun Djamal, selaku ketua yayasan Lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada jumat, 1  januari 2021 di kediaman beliau pada pukul 09.20-10.15 WIB.
9 Hasil Wawancara dengan K. Ikhwan Mansyuri, S.Pd. selaku kepala MI lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada sabtu, 2 januari 2021 di lembaga Da’watul Islamiyah pada pukul 07.30-08.20 WIB.
10 Yulia, “Strategi Membangun Brand Image dalam meningkatkan Daya Saing lembaga pendidikan” (Studi Multi Kasus di SMA Negeri 3 Malang dan SMA nurul Jadid Paiton Probolinggo), (Program Magister manajemen pendidikan islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri maulana Malik Ibrahim Malang, 2016).195.
Page 190
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan Vol. 5 No.2, 2021
1) Pembentukan Tim Perencana Kegiatan Haflatul Imtihan Dengan menggunakan kerja sama team dalam Total Quality Management (TQM) yang  di  sebut  dengan Teamwork. Menurut  Fandy  Tjiptono  &  Anastasia  Diana,
Teamwork adalah“tim  merupakan  sekelompok  orang  yang  memilki  tujuan bersama” 11 maka teamwork dapat disimpulkan dengan “sekelompok individu yang terdiri  dari  2-10  orang,  yang  saling  membantu  dan  bekerja  sama  agar terselesainya permasalahan dalam rangka mencapai tujuan bersama”.
Pembentukan atau pemilihan tim dari kegiatan haflatul imtihan yang dikemas dengan  tema “Seremonial  Kompetisi  Raih  Prestasi”, ialah  melalui  rapat pembentukan  tim  (panitia)  yang  didalamnya  melibatkan  pengasuh  lembaga Da’watul Islamiyah, Kepala-kepala sekolah, jajaran dewan guru dan wali murid sehingga  t eamwork atau  kerjasama  timdalam  kegiatan  haflatul  imtihan sebagaimana disebutkan terbagi menjadi dua bagian, diantaranya adalah:
a. Tim  Inti  (Pengasuh  sebagai  dewan  penasehat  dalam  kegiatan  haflatul imtihan,  ketua  tim  (panitia)  yang  diambil  dari  salah  satu  kepala  sekolah melalui  seleksi  pemilihan,  dewan  guru  sebagai  panannggung  jawab  dari masing-masing kegiatan lomba.
b. Tim  Pembantu  /  Humas  (wali  santri,  dan  masyarakat  mempunyai  peran sebagai tim atau panitia luar)Pengadaan panitia luar atau yang biasa dikenal dengan  kegiatan  humas  dalam  lembaga  pendidikan  pada  intinya  adalah untuk memperlancar komunikasi, kerjasama antara masyarakat, seperti yang telah dilaksanakan di lembaga pendidikan Da’watul  Islamiyah. tim tersebut guna meningkatkan nilai promosi yang ada di lembaga tersebut. 12
11 Qorrie A’yuna, “Manajemen Teamwork dalam implementasi Total Quality Managemen di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 3” (Program Studi Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta,2015).58.
12 Diky Hidayat, “Manajemen Humas dalam Meningkatkan Hubungan Kerjasama Sekolah dengan Masyarakat di SMP Nahdatul Ulama Medan” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol.1, No.1,
(2017).48.
Page 191
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021
Berdasarkan  Undang-undang  No  20  Tahun  2003  tentang  sistem Pendidikan  Nasional  (UUSPN)  menjadi  acuan  untuk  membuat  kebijakan  dan manajemen pendidikan pada tingkat nasional, regional, maupun di tingkat satuan pendidikan.  Pendidikan  Nasional  bertujuan  menyiapkan  Sumber  Daya  Manusia (SDM)  yang  berkualitas,  memiliki  kompetensi,  berkarekter  dan  berdaya  saing tinggi.  Sesuai  UUSPN  No  20  Tahun  2003,  pendidikan  adalah  tanggung  jawab bersama antara keluarga, masyarakat dan pemerintah, yang merupakan Tri Pusat Pendidikan.  Peralihan  bentuk  pendidikan  informal  (keluarga)  ke  pendidikan formal memerlukan kerjasama antara orang tua dan lembaga. 13 Untuk itu lembaga pendidikan  Da’watul  Islamiyahmemaksimalkan  keterlibatanorang  tua  dan masyarakatsejak awal perencanaan kegiatan haflatul imtihan.
2) Penampilan berbagai jenis lomba,
Berbagai  lomba  dalam  rangkaian  kegiatan  haflatul  imtihan  meliputi  lomba Hiburan  dan  Akademik.Lomba  hiburan  merupakan  lomba  umum  sehingga masyarakat  luar  bisa  ikut  memeriahkan  dan  berpartisipasi  dalam  lomba tersebut.Sedangkan  lomba  akademik  hanya  dikhususkan  untuk  siswa-siswi lembaga pendidikan Da’watul Islamiyah.
Adapun jenis-jenis kegiatan lomba:
a. Kegiatan lomba hiburan ialah tarik tambang,
Tarik  tambang  merupakan  permainan  olahraga  tradisional  yang mempergunakan seutas tambang dengan ukuran tertentu sebagai alat mengadu kekuatan  untuk  saling  menarik antara  regu  yang  satu  dengan  regu  yang  lain. Sebagaimana  permainan  tradisional  lainnya,  permainan  tarik  tambak  ini sangat  dikenal  oleh  hampir  seluruh  masyarakat  Indonesia  dan  termasuk permainan  yang  banyak  digemari. 14 Hal  ini  dapat  dibuktikan  dengan    sering dilombakannya  permainan  ini  di  kegiatan  haflatul  imtihan  yang  ada  di
13 Ihat Hatimah, “Keterlibatan dalam Kegiatan di Sekolah dalam Perspektif Kemitraan” Jurnal Ilmu Pendidikan, hal 290.
14 Abdul Syukur, Dian Suprayogi, “Game Tradisional Tarik Tambang Berbasis Web”, Journal Research and Development, Vol.1 , No.1, (2016).39.
Page 192
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021
lembaga  pendidikan  Da’watul  Islamiyah.  pesertanya  merupakan  masyarakat luar  dan  siswa-siswi  lembaga  Pendidikan  Da’watul  Islamiyah.  sebagaimana hasil  wawancara  dengan  Ny.  Hj.  Rifhatun  Hasanah,  S.Pd  selaku  kepala sekolah  Taman  Kanak-kanak  (TK)  Da'watul  Islamiyah  mengenai  diikut sertakannya  masyarakat  luar  sebagai  peserta  lomba,  Beliau  mengatakan "tujuan kita mengikut sertakan masyarakat luar dalam kegiatan lomba ini ialah agar  mereka  bisa  sedikit  banyak  tahu  tentang  lembaga  ini,  jika  kita  tidak mengikut  sertakan  mereka,  mungkin  mereka  yang  tidak  menyekolahkan anaknya disini bisa jadi enggan untuk menghadiri acara ini". 15 jadi dari hasil wawancara diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa tujuan lembaga pendidikan da'watul  islamiyah  dalam  mengikut  sertakan  masyarakat  luar  ialah  supaya brand  image lembaga  bisa  semakin  meluas  bukan  hanya  dikalangan  wali siswa itu sendiri.
b. Kegiatan lomba akademiknya ialah : 1) lomba cerdas cermat tujuannya adalah memberikan rangsangan pada saraf otak siswa dan melatih siswa agar biasa cepat dan tanggap dalam mengatasi masalah. 2) Lomba pidato, 3) lomba shalawat (nada dakwah dan nasyid islami), manfaat dari lomba pidato dan shalawat ialah untuk melatih siswa agar bisa mempunyai mental yang kuat saat terjun ke masyarakat. 4) Lomba melengkapi kalimat dalam kotak, lomba ini dihususkan untuk siswa-siswi paud dan TK manfaatnya ialah melatih dan menguji sampai mana pemikiran siswa dalam melengkapi sebuah kata yang sudah diacak urutannya. 5) Lomba lompat angka, lomba ini untuk siswa-siswi Madrasah Ibtidaiyah tujuannya ialah melatih kecepatan dan ketangkasan siswa dalam menghitung dengan benar sekaligus bergerak cepat dengan waktu yang diberikan. 6) Lomba baca puisi, bertujuan agar siswa bisa memiliki kemampuan dalam mengekspresikan diri dimuka umum. 7) lomba tanya
15 Hasil Wawancara dengan Ny. Hj. Rifhatun Hasanah, S.Pd selaku kepala Taman Kanak-kanak (TK) di lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada minggu, 3 januari 2021 di kantor TK pada pukul 08.00- 09.10 WIB.
Page 193
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
jawab fiqih 8) tanya jawab akhlak, 9) muhafadah bahasa arab, 10) muhafadah tauhid, 11) praktik wudlu’, 12) praktik shalat, 13) praktik menyolati mayit,14) Lomba tahfidzul Qur-an 5 juz, dari lomba tanya jawab fiqih, akhlak, muhafadzah bahasa arab, tauhid, serta praktik wudlu’,shalat, menyolati mayit dan tahfidzul qur-an bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa dapat mengingat materi yang telah diampu selama satu tahun
pembelajaran . Sebagaimana hasil wawancara denganKH. Maimun Djamal selaku Ketua Yayasan Lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah, Beliau Mengatakan “ada sekitar 14 lomba yang kami laksanakan setiap tahunnya,
diantaranya lomba tanya jawab fiqih, tauhid, muhafadzah bahasa arab, tauhid, praktek wudlu, shalat, menyolati mayit, serta tahfidzul qur-an 5 juz, tujuannya agar kita tau sejauh mana siswa bisa menyerap pembelajarannya yang di tempuh selama satu tahun pembelajaran, dan ada juga lomba melengkapi kalimat dalam kotak, lomba ini hanya untuk TK saja, dan ada juga lomba lompat angka, lomba ini hanya husus tingkat MI, dan ada juga lomba cerdas cermat, manfaat dari lomba ini bagus untuk merangsang otak anak didik dan mengajari mereka agar biasa cepat dan tanggap dalam setiap mengatasi masalah, dan untuk melatih mental anak didik, kami mengadakan lomba pidato, nada dakwah juga pusi.tapi kadang ada lomba yang kami ganti jika ada lomba yang lebih penting untuk bekal siswa saat terjun ke masyarakat nantinya, namun lomba yang tak pernah kami ganti ialah lomba tahfidzul quran karna lomba tersebut hanya lembaga ini yang melaksanakannya” 16 .Berdasarkan hasi wawancara tersebut dapat peneliti simpulkan bahwa lomba-lomba yang dilaksanakn di Lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah memiliki tujuan untuk menjadikan anak didiknya menjadi sangat siap dan tangguh saat mereka terjun kemasyarakat. dan dari sekian
16 Hasil Wawancara dengan Kh. Maimun Djamal, selaku ketua yayasan lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada senin, 4 januari 2021 di kantor Yayasan Lembaga Pendidikan Da'watul Islamiyah pada pukul 09.20-10.30 WIB.
Page 194
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021
banyak jenis kegiatan lomba diatas lembaga pendidikan Da’watul Islamiyah memiliki satu kegiatan lomba unggulan yang dapat dijadikan sebagai bahan dalam mempromosikan kualitas lembaga yaitu lomba Tahfidzul Qur-an 5 Juz, yang mana untuk daerah pelosok hususnya Desa Pragaan Daya masih belum ada yang menggelar jenis lomba tersebut.
3) Penampilan  sanggar  Abdhi  pada  malam  terahir  kegiatan  lombasekaligus pemberian Rapor dan pemberian hadiah lomba pemenang,
Sanggar  Abdhiadalah organisasi  kegiatan  ekstrakulikuler teater dan drama siswa-siswi  Lembaga  Pendidikan  Da’watul  Islamiyah  diluar  jam  pelajaran. Menurut  M.  Saputra  kegiatan  ekstrakurikuler  adalah  kegiatan  diluar  jam pelajaran  sekolah  biasa,  yang  dilakukan  di  sekolah  atau  diluar  sekolah  dengan tujuan  untuk  memperluas  pengetahuan  siswa,  mengenai  hubungan  antar  mata pelajaran,  menyalurkan  bakat  dan  minat,  serta  melengkapi  pembinaan  manusia seutuhnya.  Menurut  Suryosubroto,  kegiatan  ekstrakurikuler  ialah  kegiatan tambahan  diluar  struktur  program  dilaksanakan  diluar  jam  pelajaran  biasa  agar memperkaya  dan  memperluas  wawasan. 17 Berdasarkan  teori  tersebut  dapat disimpulkan bahwa ekstrakurikuler adalah kegiatan atau pembelajaran tambahan diluar  jam  biasa  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  dan  memantapkan  minat, bakat, kemampuan dan keterampilan siswa.
Sanggar  ini  dibentuk  pada  tahun  2007  oleh  Zayyadi,  S.Pd.I,  Sebagaimana ungkapan  Zayyadi,  S.Pd.I,  Beliau  mengatakan:  “  awal  dibentuknya  sanggar Abdhi  ini  ialah  pada  tahun  2007  yang  fokusnya  pada  teater  dan  drama  dengan tujuan  bisa  mencetak  siswa  dan  siswi  yang  benar-benar  mencintai  kebudayaan dan betul-betul kritis, kreatif dan inofatif”. 18 Hal ini sesuai dengan Permendikbud Nomer 21 Tahun 2015 tentang Pembudayaan di sekolahPasal 2:
17 Icha Noviyara, “Manfaat Kegiatan ekstrakulikuler teater dalam Membangun Karakter Kepercayaan diri siswa” Universitas Muhammadiyah Jember, hal 5.
18 Hasil  Wawancara  dengan  Zayyadi,  S.Pd.I  selaku  Pembina  Sanggar  Abdhi  di  lembaga  Pendidikan Da’watul Islamiyah pada Minggu, 3 januari 2021 di kediaman beliau pada pukul 10.00-10.35 WIB.
Page 195
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021
a) Menjadikan  sekolah  sebagai  taman  belajar  yang  menyenangkan  bagi siswa, guru, dan tenaga kependidikan.
b) Menumbuhkembangkan  kebiasaan  yang  baik  sebagai  bentuk  pendidikan karakter sejak di sekolah
c) Menjadikan  pendidikan  sebagai  gerakan  yang  melibatkan  pemerintah, pemerintah daerah, masyarakat, dan keluarga
d) Menumbuhkembangkan lingkungan dan budaya belajar yang serasi antara sekolah, masyarakat, dan keluarga
Jadi  dengan  adanya  permendikbud  Nomer  21  Tahun  2015  tentang pembudayaan  di  sekolah,  lembaga  pendidikan  Da’watul  islamiyahikut  berperan dalammembentuk  karakter  anak  sejak  di  sekolah  melalui  budaya  belajar,  yakni mengajari berbagai seni dan budaya termasuk seni Drama dan teater melalui kegiatan ekstrakurikuler teater dan drama(sanggar Abdhi).
4) Pada malam pengajian umumlembaga pendidikan Da’watul  Islamiah menggelar acara  pengajian  akbar  atau  biasa  disebut  dengan  pengajian  umum  keagamaan, dimana  hal  ini  pengasuh  mengundang  langsung  penceramah  atau  Da’i  yang banyak dikenal oleh masyarakat. Seperti KH. Abu Nawas dari Sidoarjo dll.
5) Pesta  rakyat  adalah  hari  penutupan  semua  kegiatan  lomba  dan  acara  haflatul imtihan “ Seremonial Kompetisi Raih Prestasi” yang  diadakan  setiap  satu tahun sekali di lembaga pendidikan Da’watul Islamiyah, dimana pesta ini dihadiri oleh banyak  kalangan  masyarakat  baik  dari  dalam  maupun  dari  luar  Desa.  Yang dimeriahkan  oleh  berbagai  macam  hiburan  dan  alat  musik  tradisional,  seperti pawai siswa-siswi Lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah yang diiringi dengan can-macanan,  pancak  silat,  ul-daul,  drum  band,  pengantin  anak  kecil  yang menunggangi kuda, tong-tong serek dan semacamnya.
Kegiatan haflatul imtihan di lembaga Da’watul Islamiyah memberikan dampak positif dibuktikan dengan meningkatnya minat masyarakat dari tahun ke tahun untuk memasukkan  putra-putrinya,  sebagaimana  hasil  wawancara  dengan  Ibu  Matsuri
Page 196
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
selaku  wali  dari  Ach  Wahyu  yang  baru  memasukan  putranya  pada  tahun  2020  lalu, beliau mengatakan
“ saya menyekolahkan anak saya di lembaga pendidikan Da’watul  Islamiyah, agar anak saya bisa menghafalkan Al-qur’an meskipun hanya sebatas satu atau dua juz, karena di Desa Pragaan Daya khususnya di Dusun Nong Pote, masih belum ada hafalan Al-qur’an” . 19
Dan  dibuktikkan  dengan  denganjumlah  data  siswa  yang  semakin  tahun  semakin meningkat,  Sebagaimana  ungkapan  Abd  Muhyi,  S.Pd.I  selaku  TU  di  salah  satu jenjang pendidikan lembaga Da’watul islamiyah, beliau mengungkapkan “siswa yang masuk  di  lembaga  ini  semakin  tahun  semakin  bertambah  terbukti  dari  tabel penerimaaan  siswa  baru  di  setiap  jenjang  pendidikan  lembaga  pendidikan  Da’watul Islamiyah yang semakin meningkat”. 20 Dengan rincian :
a) Jenjang TK, pada tahun 2016 terdapat 15 siswa baru, tahun 2017 terdapat 18 siswa baru, tahun 2018 terdapat 20 siswa baru, tahun 2019 terdapat 24 siswa baru, dan di tahun 2020 terdapat 26 siswa baru.
19 Hasil Wawancara dengan ibu Matsuri, selaku wali dari Ach. Wahyu di lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada senin, 4 januari 2021 di rumah beliau pada pukul 07.35-09.00 WIB.
20 Hasil Wawancara dengan Abd Muhyi, S.Pd.I selaku TU di lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada kamis, 7 januari 2021 di kediaman beliau pada pukul 15.15-16.00 WIB.
Tahun
2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Jumlah Siswa Baru 15 18
20 24 26 15 18 20 24 26 0 5 10 15 20 25 30 TABEL PENERIMAAN SISWA BARU TAMAN KANAK-KANAK (TK) DA'WATUL ISLAMIYAH Jumlah Siswa Baru
Page 197
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021
b) Jenjang MI, pada tahun 2016 terdapat 16 siswa baru, tahun 2017 terdapat 17 siswa baru, tahun 2018 terdapat 20 siswa baru, tahun 2019 terdapat 26 siswa baru, dan di tahun 2020 terdapat 30 siswa baru.
c) Jenjang MTs, pada tahun 2016 terdapat 16 siswa baru, tahun 2017 terdapat 18 siswa baru, tahun 2018 terdapat 21 siswa baru, tahun 2019
terdapat 24 siswa baru, dan di tahun 2020 terdapat 27 siswa baru. Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Jumlah Siswa Baru 16 17 20 26 30 16 17 20 26 30 0 5 10 15 20 25 30 35 TABEL PENERIMAAN SISWA BARU MI. DA'WATUL ISLAMIYAH Jumlah Siswa Baru Tahun 2016
Tahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019 Tahun 2020 Jumlah Siswa Baru 16 18 21 24 27 16 18 21 24 27 0 5 10 15 20 25 30 TABEL PENERIMAAN SISWA BARU MTs. DA'WATUL ISLAMIYAH Jumlah Siswa Baru
Page 198
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021
2.  Faktor  pendukung  dan  faktor  penghambat  pelaksanaan  kegiatan  Haflatul Imtihan di lembaga pendidikan Da’watul islamiyah
Berdasarkan  hasil  wawancara  peneliti,  pihak  lembaga  pendidikan  Da’watul Islamiyah  mengemukakan  ada  dua  faktor  pendukung  dan  dua  faktor  penghambat dalam terlaksananya kegiatan haflatul imtihan. 21
Adapun faktor-faktor pendukung yang dimaksud ialah:
1) Wali  murid  atau  Orang  tua  memiliki  peran  penting  untuk  memberikan  dasar pendidikan,  sikap,  serta  keterampilan  dasar,  seperti:  pendidikan  agama,  budi pekerti,  sopan  santun,  kasih  sayang,  rasa  aman,  dasar-dasar  untuk  mematuhi peraturan-peraturan,  dan  menanamkan  kebiasaan-kebiasaan  yang  baik terhadap  anaknya.  Peran  wali  murid  sangat  berpengaruh  besar  terhadap terlaksananya kegiatan haflatul imtihan, karena wali murid lebih banyak tahu tentang  karakter  putra-putri  nya,  sehingga  lebih  bisa  mempersiapkan  putra- putri nya dalam mengikuti kegiatan haflatul imtihan, selain dari itu kerja sama wali  murid  dengan  panitia  pelaksana  dan  gurudalam  mempersiapkan  segala hal yang dibutuhkan demi terlaksananya kegiatan haflatul imtihan.
Menurut  Briggs  dan  Potter,  kerjasama  orang  tua  dengan  lembaga pendidikan  dikelompokkan  menjadi  dua,  yaitu:  keterlibatan (parent involment) dan  partisipasi (parent  participation). Keterlibatan  orang  tua merupakan  tingkat  kerjasama  yang  minimum,  misalnya  orang  tua  datang  ke lembaga  pendidikan  dan  membantu  lembaga  pendidikan  sesuai  kemempuan orang tua. 22 Seperti acara yang diadakan oleh  Lembaga Pendidikan  Da’watul Islamiyah yang ada di Dusun Nong Pote Desa Pragaan Daya, yang melibatkan
21 Hasil Wawancara dengan KH. Jumsiadi, S.Pd selaku Kepala MTS di lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada Rabu, 6 januari 2021 di kediaman beliau pada pukul 14.10-15.35 WIB.
22 Ihat Hatimah, “Keterlibatan dalam Kegiatan di Sekolah dalam Perspektif Kemitraan” Jurnal Ilmu Pendidikan, 293.
Page 199
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
wali santri dan masyarakat setempat untuk ikut berpartisipasi dalam kegiatan haflatul imtihan yang diadakan setiap satu tahun sekali
2) Sponsormerupakan  faktor  pendukung  dalam  suatu  kegiatan  untuk meringankan  beban  biaya  yang  dibutuhkan  dalam  pelaksanaan  kegiatan haflatul  imtihan,  dengan  adanya  Sponsor  dapat  sedikit  mengurangi  beban iurandana  dari  wali  yangmerupakanbagian  terpenting  dalam  terlaksananya kegiatan  haflatul  imtihan,  sehingga  wali  murid  diwajibkan  membayar  iuran kegiatan  sebesar  Rp  240.000  per-siswa  yang  awalnya  sebelum  bekerja  sama dengan pihak sponsor 350.000 per-siswa, yang bisa dicicil setiap hari dengan tujuan untuk meringankan beban biaya wali murid.
Sedangkan  yang menjadi faktor penghambat dalam kegiatan haflatul imtihan ialah:
1) Dana,  dengan  keterbatasan  dana  banyak  kegiatan  yang  direncanakan  meriah menjadi  sederhana  bahkan  bisa menjadi gagal  apabila  dana  tidak  mencukupi sehingga hanya kegiatan kegiatan terpilih  yang bisa dilaksanakan, sedangkan kejadian dilapangan  banyak orang tua murid tidak meyadari akan pentingnya pembiayaan dalam terlaksananya suatu kegiatan dan masih banyak yang tidak membayar  iuran  biaya  kegiatan  melewati  batas  yang  ditentukan  oleh  panitia pelaksana.
2) Ketidakdisiplinan siswa ketika lomba, dalam proses kegiatan haflatul imtihan siswa merupakan subjek utama dalam kegiatan lomba sehingga keterlambatan siswa membuat kegiatan lomba menjadi terhambat.

## Kesimpulan
Lembaga  pendidikan  Da’watul  Islamiyah  berdiri  pada  tahun  1970,  Kegiatan haflatul imtihan di lembaga pendidikan Da’watul Islamyah dimulai sejak tahun 1980 dengan  acara  yang  sangat  sederhana  hanya  berupa  istighasah  dan  tausyiah  singkat
Page 200
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
dari  pengasuh  kepada  wali  murid.  Pada  tahun  2016  kegiatan  haflatul  imtihan  ini  di kemas dengan nama baru yaitu “ Seremonial Kompetisi Raih Prestasi ”
Dari  hasil  penelitian  ini  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  kegiatan  haflatul imtihan  merupakan  strategi  utama  lembaga  pendidikan  Da’watul  Islamiah  dalam meningkatkan Brand  image lembaga  ialah  dengan  adanya  pembentukan  panitia, menampilkan  berbagai  kegiatan  lomba,  penampilan  teater  Abdhi,  pengajian  umum keagamaan dan pesta rakyat.
Strategi yang digunakan oleh lembaga pendidikan Da’watul Islamiyah dalam kegiatan haflatul imtihan dengan melibatkan wali murid dan masyarakat dalam setiap kegiatannya antara lain :
1. Kerjasama team (Panitia),
Pembentukan  atau  pemilihan  tim  dari  kegiatan  haflatul  imtihanialah melalui  rapat  pembentukan  tim  (panitia) yang  didalamnya  melibatkan  pengasuh lembaga  Da’watul  Islamiyah,  Kepala-kepala  sekolah,  jajaran  dewan  guru  dan wali murid.
2. Penampilan berbagai jenis lomba Adapun jenis-jenis kegiatan lomba:
a) Kegiatan  lomba  hiburan  ialah  tarik  tambang,  pesertanya  merupakan masyarakat  luar  dan  siswa-siswi  lembaga  pendidikan  Da’watul Islamiyah.
b) Kegiatan  lomba  akademiknya  ialah,  lomba  cerdas  cermat,  pidato, melengkapi  kalimat  dalam  kotak,  lompat  angka,  baca  puisi,  lomba shalawat (nada dakwah dan nasyid islami), tanya jawab fiqih dan tanya jawab  akhlak, muhafadah bahasa  arab, muhafadah tauhid,  praktik wudlu’,  praktik  shalat,  praktik  menyolati  mayit,  dan  lomba Tahfidzul Qur-an 5 Juz.
3. Penampilan Teater Abdhi
Dengan  menampilkan  sanggar  Abdhi  pada  malam  terahir  kegiatan  lomba sekaligus pemberian Rapor dan pemberian hadiah lomba pemenang.
Page 201
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
4. Pengajian umum Keagamaan
Lembaga pendidikan Da’watul Islamiyah menggelar acara pengajian akbar atau biasa disebut dengan pengajian umum keagamaan, dimana hal ini pengasuh mengundang  langsung  penceramah  atau  Da’i  yang  banyak  dikenal  oleh masyarakat. Seperti KH. Abu Nawas dari Sidoarjo dll.
5. Pesta Rakyat.
Pesta  rakyat  adalah  hari  penutupan  semua  kegiatan  lomba  dan  acara haflatul imtihan “ Seremonial Kompetisi Raih Prestasi” yang diadakan setiap satu tahun  sekali  di  lembaga  pendidikan  Da’watul  Islamiyah,  dimana  pesta  ini dihadiri  oleh  banyak  kalangan  masyarakat  baik  dari  dalam  maupun  dari  luar Desa.  Yang  dimeriahkan  oleh  berbagai  macam  hiburan  dan  alat  musik tradisional,  seperti  pawai  siswa-siswi  lembaga  pendidikan  Da’watul  Islamiyah yang  diiringi  dengan  can-macanan,  pancak  silat,  ul-daul,  drum  band,  tong-tong serek dan semacamnya.
Adapun Faktor Pendukung kegiatan haflatul imtihan meliputi:
1) Wali  murid  atau  Orang  tua  memiliki  peran  penting  untuk  memberikan  dasar pendidikan,  sikap,  serta  keterampilan  dasar,  seperti:  pendidikan  agama,  budi pekerti,  sopan  santun,  kasih  sayang,  rasa  aman,  dasar-dasar  untuk  mematuhi peraturan-peraturan,  dan  menanamkan  kebiasaan-kebiasaan  yang  baik  terhadap anaknya.  Peran  wali  murid  sangat  berpengaruh  besar  terhadap  terlaksananya kegiatan haflatul imtihan, karena wali murid lebih banyak tahu tentang karakter putra-putrinya,  sehingga  lebih  bisa  mempersiapkan  putra-putrinya  dalam mengikuti kegiatan haflatul imtihan, selain dari itu kerja sama wali murid dengan panitia  pelaksana  dan  gurudalam  mempersiapkan  segala  hal  yang  dibutuhkan demi terlaksananya kegiatan haflatul imtihan.
Page 202
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2) Sponsor merupakan faktor pendukung dalam suatu kegiatan untuk meringankan beban  biaya  yang  dibutuhkan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  haflatul  imtihan, dengan  adanya  Sponsor  dapat  sedikit  mengurangi  beban  iurandana  dari  wali yangmerupakanbagian terpenting dalam terlaksananya kegiatan haflatul imtihan, sehingga  wali  murid  diwajibkan  membayar  iuran  kegiatan  sebesar  Rp  240.000 per-siswa  yang  awalnya  sebelum  bekerja  sama  dengan  pihak  sponsor  350.000 per-siswa,  yang bisa dicicil setiap hari dengan tujuan untuk meringankan beban biaya wali murid.
Sedangkan yang menjadi faktor penghambat dalam kegiatan haflatul imtihan ialah:
1) Dana  dengan  keterbatasan  dana  banyak  kegiatan  yang  direncanakan  meriah menjadi  sederhana  bahkan  bisa  menjadi  gagal  apabila  dana  tidak  mencukupi sehingga  hanya  kegiatan  kegiatan  terpilih  yang  bisa  dilaksanakan,  sedangkan kejadian  dilapangan    banyak  orang  tua  murid  tidak  meyadari  akan  pentingnya pembiayaan  dalam  terlaksananya  suatu  kegiatan  dan  masih  banyak  yang  tidak membayar  iuran  biaya  kegiatan  melewati  batas  yang  ditentukan  oleh  panitia pelaksana.
2) Ketidakdisiplinan  siswa  ketika  lomba,  dalam  proses  kegiatan  haflatul  imtihan siswa  merupakan  subjek  utama  dalam  kegiatan  lomba  sehingga  keterlambatan siswa membuat kegiatan lomba menjadi terhambat.

## DAFTAR PUSTAKA
Faisol, Ahmad. “Makna Tradisi Haflatul Imtihan Di Pondok Pesantren” (Studi Pada Pondok Pesantren Sumber Payung Ganding Sumenep).” Jurusan Sosiologi Fakultas ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhamadiyah Malang", 2015.
Page 203
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021

## Kamayuda, Dewa Made Dwi. “Perencanaan Strategi Bersaing Sekolah Dalam
Meningkatkan Jumlah Pesrta Didik Baru Di Salah Satu Sekolah Swasta Salatiga.” Jurnal Manajemen Pendidikan , Vol.3, No.1.(2016): 39.
Redho Syam, Aldo. “Peran Bagian Public Relations Dalam Meningkatkan Reputas Lembaga Pendidikan Di Era Otonomi Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Islam, Vol.8, No.1.(2019): 1
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif . Bandung: Alfabeta, n.d.
Syamsa, Amiq. “Brand Image Dalam Meningkatkan Animo Calon Peserta Didik” (Studi Kasus Di MTS Negri 1 Kota Surabaya).” Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negri Sunan Ampel Surabaya", 2020.
Yulia, “Strategi Membangun Brand Image dalam meningkatkan Daya Saing lembaga pendidikan” (Studi Multi Kasus di SMA Negeri 3 Malang dan SMA nurul Jadid Paiton Probolinggo). "Program Magister manajemen pendidikan islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri maulana Malik Ibrahim Malang", 2016.
Hidayat Diky, “Manajemen Humas dalam Meningkatkan Hubungan Kerjasama
Sekolah dengan Masyarakat di SMP Nahdatul Ulama Medan” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Vol.1, No.1, (2017): 48.
Hatimah Ihat, “Keterlibatan dalam Kegiatan di Sekolah dalam Perspektif Kemitraan” Jurnal Ilmu Pendidikan, 293.
A’yuna Qorrie, “Manajemen Teamwork dalam implementasi Total Quality Managemen di Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 3” (Program Studi Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta,2015).
Page 204
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021
Dian Suprayogi,Abdul Syukur, “Game Tradisional Tarik Tambang Berbasis Web”,
Journal Research and Development, Vol.1 , No.1, (2016): 39.
Noviyara Icha, “Manfaat Kegiatan Ekstrakulikuler Teater dalam Membangun Karakter Kepercayaan diri siswa” Universitas Muhammadiyah Jember, hal 5.
Hasil Wawancara dengan Kh. Maimun Djamal, selaku ketua yayasan lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada jumat, 1 januari 2021 di kediaman beliau pada pukul 09.20-10.15 WIB.
Hasil Wawancara dengan K. Ikhwan Mansyuri, S.Pd. selaku kepala MI lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada sabtu, 2 januari 2021 di lembaga Da’watul Islamiyah pada pukul 07.30-08.20 WIB.
Hasil Wawancara dengan Ny. Hj. Rifhatun Hasanah, S.Pd selaku kepala taman Kanak-kanak (TK) di Lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada Minggu, 3 januari 2021 di kantor TK pada pukul 08.00-09.10 WIB.
Hasil Wawancara dengan Zayyadi, S.Pd.I selaku Pembina Sanggar Abdhi di lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada Minggu, 3 januari 2021 di kediaman beliau pada pukul 10.00-10.35 WIB.
Hasil Wawancara dengan ibu Matsuri, selaku wali dari Ach. Wahyu di lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada senin, 4 januari 2021 di rumah beliau pada pukul 07.35-09.00 WIB.
Hasil Wawancara dengan Kh. Maimun Djamal, selaku ketua yayasan lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada senin, 4 januari 2021 di kantor Yayasan
Lembaga Pendidikan Da'watul Islamiyah pada pukul 09.20-10.30 WIB.
Hasil Wawancara dengan Abd Muhyi, S.Pd.I selaku TU di lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada kamis, 7 januari 2021 di kediaman beliau pada pukul 15.15-16.00 WIB.
Page 205
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
2021
Hasil Wawancara dengan KH. Jumsiadi, S.Pd selaku Kepala MTS di lembaga Pendidikan Da’watul Islamiyah pada Rabu, 6 januari 2021 di kediaman beliau pada pukul 14.10-15.35 WIB.