PENDAHULUAN Remaja  mempunyai  kiprah  dan  tanggung jawab  yang  besar  pada  keluarga.  Mereka  mempunyai level  peran  tertinggi  sehingga  perlu  melatih  kesiapan diri,  yang  nantinya  akan  berdampak  baik  bagi  masa depannya.  Setiap  anggota  keluarga  memiliki  perannya masing-masing, itulah sebabnya komunikasi menjadi hal yang sangat krusial di antara orang-orang yang terlibat dalam  sebuah  keluarga.  Faktor  kecukupan  financial bukanlah  satu-satunya  alat  ukur  untuk  menilai  sebuah keluarga dikatakan bahagia (Djamarah, 2014 :21).
Komunikasi  yang  terjalin  dengan  positif  di antara  anggota  keluarga  sangat  bermanfaat  untuk memperat  kekompakan  diantara  elemen  yang  terkait dalam keluarga. Hal tersebut tentu akan berimbas pada terciptanya  kebahagiaan  keluarga  (Enjang  dan Dulwahab,  2018:  29).  Ketika  ditemukan  sebuah
masalah  dalam  keluarga,  pencapaian  solusi  akan dipermudah  jika  kesadaran  akan  peran  masing-masing sudah  tumbuh.  Dengan  begitu  atmosfir  yang  tercipta dalam  keluarga  akan  menyenangkan  (Enjang  dan Dulwahab, 2018: 29).
Orang  tua  sebagai  suritauladan  dalam keluarga,  juga  perlu  melakukan  pengawasan  terhadap perilaku  anak  yang  memasuki  usia  remaja.  Penanaman nilai-nilai  kebaikan  dan  cinta  kasih  terhadap  sesama merupakan  bagian  yang  tak  terpisahkan  dari  sederet peran  yang  dijalankannya.  Sehingga  terjadi  keselarasan dalam lingkungan keluarga (Jahja, 2015: 230). Keluarga merupakan  sekolah  pertama  yang  mengajarkan  nilai- nilai  kehidupan  dan  norma  dalam  bermasyarakat. (Enjang dan Dulwahab, 2018:11; Noviar et all, 2021) Pola  pendidikan  dan  pengasuhan  dalam keluarga  dilakukan  secara  berkelanjutan  dari  generasi

## Gambaran Fungsi Keluarga pada Remaja Akhir

## Overview of Family Functions in Late Adolescence
Yulianti 1*
Tri Nur Aini Noviar 2 Rizka Zaini Muslim 3
*123 Fakultas Ilmu Komunikasi Unisba, Bandung, Jawa Barat,
Indonesia
*email:
yuli.fikom.unisba@gmail.com

## Abstrak
Fase  remaja  merupakan  tahapan  transisi  dari  fase  anak-anak  menuju  fase dewasa.  Fase  Remaja  diwarnai  dengan  kepribadian  dan  lingkungan  yang berkembang  juga  adanya  krisis  ciri-ciri.  Pada  tahapan  ini,  keluargalah  yang memiliki  kiprah  yang  sangat  krusial.  Keluarga  merupakan  lingkungan  pertama kali  berpengaruh.  Penelitian  yang  memiliki  tujuan  untuk  mengetahui  fungsi keluarga  dan  komunikasi  dalam  keluarga  berdasarkan  teori  family  assessment device  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  dengan  pendekatan  deskriptif. Sampel  pada  penelitian  ini  terdiri  dari  81  mahasiswa  yang  merupakan  remaja akhir rentang 19 - 22 tahun. Melalui teknik pencarian data informasi lapangan, wawancara,  dan    studi  pustaka  diperoleh  hasil  aspek  problem  solving, communication,  roles,  affective  responsiveness,  affective  involvement,  behavior control,  general  functioning  pada  remaja  berada  pada  posisi  cukup  sesuai  dan sangat  sesuai  yaitu  77,47%  -  81,73%.  Dengan  teknik  analisis  naratif  dapat disimpulkan  bahwa  struktural  dan  organisasional  serta  pola  transaksi  dalam keluarga dapat menggambarkan fungsi keluarga pada remaja. Kata Kunci: Fungsi Keluarga 1
Remaja Akhir 2
Keywords : Family Function 1 Adolescence 2

## Abstract
The  adolescent  phase  is  a  transitional  stage  from  the  children's  to  the  adult  phase. Adolescent phases are characterized by a developed personality and environment as well as the existence of a crisis of traits. At this stage,  the family has a very crucial gait. The family  was  the  first  influential  environment.  The  research,  which  aims  to  determine  the function  of  the  family  and  communication  in  the  family  based  on  the  theory  of  family assessment devices, uses quantitative methods with a descriptive approach. The sample in this  study  consisted  of  81  students  who were  adolescents in  the  late  range  of  19 – 22 years.  Through  field  information  data  techniques,  interviews,  and  literature  studies,  the results  of  aspects  of  problem-solving,  communication,  roles,  affective  responsiveness, affective  involvement,  behavior  control,  and  general  functioning  in  adolescents  are inappropriate,  and  very  appropriate  positions,  namely  77.47%  -  81.73%.  With  the technique  of  narrative  analysis,  concluded  that  structural  and  organizational,  and transaction patterns in the family can describe the functioning of the family in adolescents.
©2022  The  Authors.  Published  by  Institute  for  Research  and  Community  Services  Universitas  Muhammadiyah Palangkaraya. This is Open Access article under the CC-BY-SA License (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/).
ke  generasi,  termasuk  norma  dan  nilai  yang  berlaku. Hal tersebut menggambarkan bahwa akan sangat besar peluang  pengimitasian  nilai  yang  dianut  oleh  remaja melalui  pola  yang  diajarkan  oleh  orang  tua  (Sarwono, 2008:114). Manusia cenderung untuk mengikuti aturan- aturan  yang  ada  dalam  lingkungannya”  (Meinarno  dan Sarwono, 2018:129).
Rentang  kehidupan  remaja,  yang  notabene sedang  mengalami  fase  ketidakseimbangan  dalam  diri, kerap  mendatangkan  krisis  identitas  pada  dirinya.  Hal ini  dikarenakan,  menurut  Sidik  Jatmika,  remaja  lebih mudah  dipengaruhi  dibandingkan  ketika  mereka masih pada  fase  anak-anak  (Putro,  2017).  Pengaruh pertemanan dan lingkungan tempat remaja bergaul juga berpengaruh  terhadap  nilai-nilai  baru  yang  ditemukan di  lingkungan  masyarakat.  (Rumini  dan  Sundari,  2004: 75-74).    Menurut  Jahja,  berbagai  perubahan  kerap ditemui  pada  masa  remaja  baik  secara  fisik  dan  psikis sepertihalnya  peningkatan  emosional  (Putro,  2017). Oleh  karena  itu  diperlukan  kualitas  komunikasi  yang baik  dalam  keluarga,  karena  pola  perilaku  anak dipengaruhi  oleh  pola  komuniaksi  yang  berlaku  dalam keluarganya (Sanityastuti dalam Fitriani, 2019:4).
Setiap  anggota  keluarga,  sejatinya  memiliki ikatan  yang  amat  kuat.  Hal  tersebut  dikarenakan keluarga  merupakan  kumpulan  dari  orang-orang  yang sudah  melebur  menjadi  satu  kelompok  dalam  waktu yang  lama  dan  memiliki sense  of  belonging yang  kuat Enjang dan Dulwahab (2018: 2). Selain itu keluarga juga merupkan  kelompok  sosial  pertama  tempat  remaja belajar menjadi makhluk sosial dan siap terjun kedalam masyarakat (Kurniadi, 2001: 267).
Komunikasi  pada  keluarga  sangat  berguna pada  dalam  komunikasi  famili  ada  komunikasi gerombolan  yaitu  komunikasi  yg  terjadi  antara  suami serta  istri  melibatkan  anggota  keluarga  serta komunikasi  antarpribadi  yaitu  komunikasi  yg  terjadi antara  suami-istri  atau  ayah  dan  anak,  kedua  bentuk komunikasi  tadi  tak  mampu  dihindari  dan  tanpa disadari  terjadi  dalam  kehidupan  famili  sehari-hari (Enjang dan Dulwahab, 2018: 44).
Family  assessment  device  dirancang  untuk menilai  sejauhmana  dimensi  fungsi  keluarga  dalam bentuk  yang  berguna.  Teori  ini  dikemukakan  oleh Nathan B. Epstein, Lawrence M. Baldwin dan Duane S. Bishop  mengungkapkan  bahwa  terdapat  tujuah  fungsi keluarga (Christine, dkk 2012: 26-43) yang terdiri dari problem solving , communication,  roles,  affective responsiveness,  affective  involvement,  behavior  control, general functioning.
Problem  solving:  Pemecah  masalah  mengacu pada kemampuan keluarga untuk menyelesaikan masalah ke  tingkat  yang  mempertahankan  fungsi  keluarga  yang efektif.  Masalah  keluarga  adalah  masalah  yang mengancam  integritas  dan  kapasitas  fungsional  keluarga dan yang sulit dipecahkan oleh keluarga.
Communication, merupakan pertukaran informasi  di  antara  anggota  keluarga.  Keluarga berkomunikasi  secara  jelas  dan  langsung  di  bidang
instrumental  dan  afektif.  Jika  yang  terjadi  kurang  efektif keluarga berkomunikasi kurang jelas dan kurang langsung Roles,  merupakan  peran  terkiat  pola  perilaku  berulang yang digunakan anggota keluarga untuk memenuhi fungsi keluarga.  Keluarga  harus  berurusan  dengan  beberapa fungsi berulang kali untuk menjaga sistem yang sehat dan efektif
Affective  responsiveness,  yakni  respon  afektif ialah menilai sejauhmana anggota keluarga individu dapat mengalami  pengaruh  yang  sesuai  pada  berbagai rangsangan, baik kesejahteraan dan emosi darurat Affective  involvement,  merupakan  keterlibatan afektif  berkaitan  dengan  sejauh  mana  anggota  keluarga tertarik dan memberi nilai pada kegiatan dan keprihatinan masing-masing.  Keluarga  tersehat  memiliki  tingkat keterlibatan  menengah,  tidak  terlalu  sedikit  atau  terlalu banyak yaitu dengan keterlibatan empatik menjadi bentuk yang paling efektif dan sehat. Ketika keluarga bergerak ke arah  yang  berbeda  dari  gaya  empatik,  mereka  menjadi kurang efektif dalam fungsi keluarga mereka.
Control,  menilai  cara  keluarga  mengekspresikan dan  mempertahankan  standar  perilaku  anggota- anggotanya.  Perilaku  dalam  situasi  yang  berbeda-beda (berbahaya,  psikologis  dan  sosial)  juga  dianggap  sebagai pola  control  yang  berbeda  (fleksibel,  kaku,  psikologis  dan sosial). General  Functioning,  berfungsi  secara  umum, menilai  kesehatan  atau  pantologi  keluarga  secara keseluruhan. Menurut Helmawati (2016: 43) menyatakan bahwa,  keluarga  yang  ideal  memiliki  syarat  yaitu  setiap anggota  hendaknya  menciptakan  dan  merasakan  hidup tentram  dan  bahagia,  setiap  anggota  memiliki  hak  dan kewajiban  masing-masing,  saling  menghormati  hak  dan kewajiban setiap anggota keluarga, dalam keluarga dibuat pembagian  tugas  kerja  sesuai  dengan  porsinya,  memiliki waktu  yang  cukup  untuk  berkumpul  bersama  keluarga, komunikasi  lancar  dalam  keluarga,  dan  perlu  ada bimbingan  dan  pembinaan,  serta  pengawasan  dalam keluarga.

## METODOLOGI
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  deskriptif  kuantitatif  dengan  cara  melakukan survai.  Survai  adalah  sebuah  metode  riset  dengan menggunakan total 34 pertanyaan dalam pengumpulan datanya.  Peneliti  memberikan  skor  berupa  angka kemudian  ditafsirkan  dalam  pengertian  kualitatif didukung pendalaman wawancara dengan responden.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dimensi Indikator Alat Ukur % Family Assessment Device Problem Solving • Bertindak berdasarkan keputusan bersama • Mendiskusikan masalah • Mendisikusika n kegagalan 93,8 97,5 91,3 80,2
• Mengatasi masalah dengan perasaan • Memikirkan cara menyelesaikan masalah 92,5 Communication • Mengetahui ketika marah
• Memahami perasaan • Berbicara ketika ada kepentingan • Jujur • Diam  ketika marah • Memberitahu suka dan tidak suka 84 88,9 72,8
76,6 77,8
86,4 Roles • Mempunyai peran • Memastikan tanggung jawab • Tanggung jawab yang Dibebankan • Memiliki Hak • Memiliki kewajiban 86,1
95
71,6 93,8 96,3 Affective Responsiveness • Mengungkapan perasaan • Merespon masalah  yang terjadi  dalam keluarga • Menunjukan kasih sayang 81,4 93,8 92,6 Affective Involvement • Terlibat  dalam permasalahan • Tertarik  pada sesuatu  yang penting • Menceritakan masalah • Menceritakan masalah  untuk mendapat solusi • Peduli 88,9 92,6 80,2 87,6 97,5 Behavior Contro, • Memiliki kontrol prilaku • Memiliki konsekuensi 92,6 84 ketika melanggar aturan • Mengetahui apa yang dilakukan ketika keadaan terdesak 96,3 General Functioning • Saling memahami • Mendukung ketika Krisis
• Menerima kekurangan dan kelebihan • Diskusi
• Membuat keputusan
• Saling curhat
• Saling Rukun 92,6 95,1 96,3 75,3 86,4 62,9 92,6 Problem Solving
Skor  responden  dari  5  pertanyaan  terkait problem solving sebesar  1302  dengan  skor  kriterium  1620. Dengan  demikian  aspek problem solving responden sebesar 1320: 1620 x 100% = 81,48%, termasuk dalam kategori interval “cukup sesuai dan sangat sesuai”.
Gambaran komunikasi keluarga yang banyak dilakukan responden  yakni  bertindak  berdasarkan  keputusan bersama  dan  mendiskusikan  keberhasilan  serta kegagalan serta cara mengatasinya. Kondisi komunikasi keluarga  pada  aspek problem solving adalah  normal. Kondisi  tersebut  akan  menggiring  pada  penemuan  jati diri  dan  berujung  pada  kepribadian  yang  sehat  (Yusuf, 2017:  188).  Keluarga  merupakan  tempat  yang  baik untuk berbagi masalah, dan keluarga merupakan orang- orang yang paling setia dan bisa dipercaya (Enjang dan Dulwahab, 2018: 14).
Responden  dapat  menyelesaikan  beberapa  masalah dengan  mendiskusikannya  secara  terbuka  dan  jelas kemudian mengidentifikasi masalah, mengkomunikasikan  masalah  secara  tepat  waktu. Remaja  akhir  dapat  mengolah  semua  instrumental meskipun  mereka  mengalami  kesulitan  dalam menangani  masalah  tersebut  dihadapi  dengan  tenang dan teratur serta sudah dapat mempertahankan fungsi keluarga dengan baik. Responden juga mempertegas bahwa dalam keluarganya selalu bermusyawarah untuk mendapatkan solusi terbaik untuk pribadinya maupun untuk keluarga. Bebera  kasus  yang  dapat  diselesaikan  secara  mandiri, maka tidak didiskusikan dengan keluarga.
Communication
81,48%
Pada  aspek communication yang  terdiri  dari  6 pernyataan diperoleh skor sebanyak 1506 dengan skor kriterium  1944.    Dengan  demikian  aspek problem solving responden  sebesar  1506:  1944  x  100%  = 77,47%, termasuk  dalam  kategori  interval  “cukup sesuai dan sangat sesuai”.
Menarik  ditemukan  bahwa  komunikasi  keluarga  yang dilakukan  responden  terjadi  ketika  ada  kepentingan. Artinya  responden  mengalami  komunikasi  dalam konteks  isi,  karena  komunikasi  dalam  konteks hubungan  memang  sudah  terjalin,  yakni  berhubungan sebagai  keluarga.  Padahal  dalam  konteks  komunikasi dalam hubungan pun senantiasa perlu dipelihara. Perkembangan  responden  dapat  membedakan  dengan mudah  serta  dapat  mencari  informasi  dari  berbagai sumber untuk memelihara identitas dirinya.
Roles Skor responden dari 5 pertanyaan terkait roles sebesar 1324  dengan  skor  kriterium  1620.    Dengan  demikian aspek problem solving responden sebesar 1324: 1620 x 100%  =  81,73%,  termasuk  dalam  kategori  interval “cukup sesuai dan sangat sesuai”.
Gambaran  menarik  terkait  peran  dalam  komunikasi keluarga  ditemukan  bahwa  ada  tanggung  jawab  yang cukup  besar  yang  dibebankan  kepada  responden sebagai  bagian  dari  keluarga.  Ini  juga  didukung  dengan perolehan  hak  yang  lebih  sedikit  dibanding  kewajiban. Serta  dapat  mengembangkan  sikap  seperti  orangtua untuk mengurangi pertentangan.
Affective Responsiveness Pada  aspek affective  responsiveness yang  terdiri  dari  3 pernyataan  diperoleh  skor  sebanyak  786  dengan  skor kriterium 972.  Dengan demikian aspek problem solving responden  sebesar  786:  972  x  100%  =  80,86%, termasuk  dalam  kategori  interval  “cukup  sesuai  dan sangat sesuai”.
Komunikasi dalam aspek ini dilakukan dengan cinta dan kelembutan,  tetapi  tidak  pernah  dengan  kemarahan maupun  kesedihan  (Christine,  dkk,  2012:  35).  Remaja akhir  memiliki  kemampuan  menerima  otoritas  orang tua,  menerima  tanggung  jawab  dan  batasan-batasan keluarga  dan  berusaha  membantu  anggota  keluarga Yusuf,  2017:  199).  Dengan  rasa  empati  kepada  setiap
anggota  keluarga  menjadikan  keberhasilan  komunikasi dalam keluarga (Enjang dan Dulwahab, 2018: 93). Affective Involvement Pada  aspek affective  involment yang  terdiri  dari  5 pernyataan diperoleh skor sebanyak 1318 dengan skor kriterium  1620.    Dengan  demikian  aspek  problem solving  responden  sebesar  1318:  1620  x  100%  = 81,36 %,  termasuk  dalam  kategori  interval  “cukup sesuai dan sangat sesuai”.
Wawancara  dengan  salah  satu  responden  Fadhis memperoleh  informasi  bahwa  bentuk  kasih  sayang yang  dilakukannya  ketika  berada  di  rumah  dapat berbentuk  bantuan  kecil  seperti  mencuci  piring, mencuci motor, bersih-bersih rumah, memijat kaki ibu dan  itu  juga  merupakan  bagian  dari  pembagian  peran dalam  keluarga.  Masa  remaja  akhir  memiliki kemampuan  penyesuaian  sosial  seperti  menjalin hubungan  yang  baik  dengan  para  anggota  keluarga, menerima  otoritas  orang  tua,  menerima  tanggung jawab  dan  batasan-batasan  keluarga  dan  berusaha membantu anggota keluarga (Yusuf, 2017: 199) Behavior Control Pada  aspek behavior control memiliki  4  pernyataan diperoleh  skor  sebanyak  1022  dengan  hasil  skor kriterium sebesar 972. Artinya secara secara kontinum aspek behavior control 769: 972 = 0,79 x 100 = 79,11%. termasuk  dalam  kategori  interval  “cukup  sesuai  dan sangat sesuai”.
Gambaran  komunikasi  responden  yakni  dapat mengendalikan  pola  perilaku  dan  menetapkan  tingkat fleksibilitas  atau  toleransi  dalam  mematuhi  standar. (Yusuf, 2017: 203) menyatakan, perkembangan remaja akhir dapat memahami dan mengkaji makna, tujua dan kelemahan dirinya.
General Functioning Pada  aspek general  functioning yang  terdiri  dari  7 pernyataan diperoleh skor sebanyak 1791dengan skor kriterium  2268.    Dengan  demikian  aspek problem solving responden  sebesar  1791  :  2268    x  100%  = 78,96%,  termasuk  dalam kategori  interval  “cukup sesuai dan sangat sesuai”.
77,47% 81,73% 80,86% 78,96% 81,36%
Perkembangan  pada  masa  remaja  berarti  sebagian perkembangan masa kanak-kanak masih dialami namun sebagaian  kematangan  masa  dewasa  sudah  dicapai (Jahja  2015:220). Bukan  persoalan  yang  mudah  untuk membangun keluarga yang ideal. Karena membutuhkan pemahaman,  keseriusan,  dan  kesabaran  untuk  terus berupaya memahami makna serta hakikat keluarga.

## KESIMPULAN
Family  assessment  device  merupakan  konseptualisasi keluarga yang berorientasi klinis serta menggambarkan sifat  struktural  dan  organisasional  dari  kelompok keluarga dan pola transaksi di antara anggota keluarga yang  telah  ditemukan  untuk  membedakan  antara keluarga  sehat  dan  tidak  sehat  (Christine,  dkk,  2012: 26).  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  sifat struktural  dan  organisasional  dari  kelompok  keluarga serta  pola  transaksi  di  antara  anggota  keluarga  masuk dalam gambaran keluarga sehat di mana ketujuh fungsi keluarga dijalankan dengan baik oleh keluarga.

## REFERENSI
Christine  E,  Ryan,  dkk.  2012.  Evaluating  and  Treating Families:  The  McMaster  Approach.  NewYork: Routledge Taylor & Francis Group Djamarah,  Syaiful  Amri.  2014.  Pola  Asuh  Orang  Tua dan  Komunikasi  dalam  Keluarga.  Jakarta:  Rineka Cipta.
Enjang,  Encep  Dulwahab.  2018.  Komunikasi  Keluarga
Perspektif  Islam.  Bandung:  Simbiosa  Rekatama Media
Fitriani,  Marta  Pasca.  2019.  Pola  Komunikasi  Orang Tua Dalam Penerapan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat  Anak  Usia  5-6  Tahun  Di  Lingkungan Masyarakat  Nelayan  Tambak  Lorok  Semarang. Skripsi.  Fakultas  Ilmu  Pendidikan  Universitas Semarang : Semarang.
Helmawati  .  2016.  Pendidikan  Keluarga  Teoritis  dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya..
Jahja,  Yudrik.  2015.  Psikologi  Perkembangan.  Jakarta: Prenadamedia Group
Kurniadi,  Oji.  2001.  “Pengaruh  Komunikasi  Keluarga terhadap Prestasi Belajar Anak” . Mediator Vol.2
No.2,  (267-290).
Meinarno,  Eko  A,  dan    Sarlito,  W.  Sarwono.  2018. Psikologi  Sosial  Edisi  2.  Jakarta:  Salemba Humanika.
Noviar,  T.  N.  A.,  Chatamallah,  M.,  Zulfebriges,  &
Iskandar,  D.  (2021).  Komunikasi  Terapeutik Keluarga  Muslim  di  Bandung:  Analisis  Fungsi Narasi dan Keteladanan. Jurnal Komunikasi Islam,
11(1), 63 – 87.
Putro,  Khamim  Zarkasih.  2017.  Memahami  Ciri  dan Tugas  Perkembangan  Masa  Remaja.  Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-ilmu Agama. Vol 17 No.1 (25-
32)
Rumini, Sri dan Siti Sundari. 2004. Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Santrock,  J.  W.  (2007).  Remaja  edisi  kesebelas,  jilid  I.
Terj. Benedictine Widyasinta. Jakarta: Erlangga.
Sarwono,  Sarlito  Wirawan.  2008.  Psikologi  Remaja. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada Yudrik.  2015.  Psikologi  Perkembangan.  Jakarta: Prenadamedia Group Yusuf, Syamsu. 2017. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.