## JURNAL TEKNIK INFORMATIKA
Halaman Jurnal: http://jurnal.stmik-dci.ac.id/index.php/jutekin/ Halaman LPPM STMIK DCI : http://lppm.stmik-dci.ac.id/

## PERANCANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS3 BAGI KELAS 6 SDN WARUNG KAWUNG CISARUA-CIBADAK
Fitri Febrianti 1 , Anggun Fergina 2
Fakultas Komputer Teknik dan Desain, Universitas Nusa Putra, Email : fitri.febrianti_ti18@nusaputra.ac.id 1 , anggun.fergina@nusaputra.ac.id 2

## ABSTRAK
Media pembelajaran interaktif adalah media yang menggunakan  teknologi berbasis  komputer.  Penggunaan  media  interaktif  dalam  proses  belajar pembelajaran  dapat  memotivasi  siswa,  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan.  Dengan  banyaknya  konsep  yang  harus  diserap  serta  proses pembelajaran yang digunakan masih  bersifat  konvensional  yang  dimana  metode konvensional inipara  pendidik lebih ke ceramah yang diiringi dengan penjelasan materi.   Sehingga menyebabkan  para  siswa  merasa  bosan  dengan  pembelajaran dikelas serta guru  harus seringkali mengulangi  materi  pembelajaran.  Ini  memicu para siswa menjadi tidak aktif.
Penelitian ini bertujuan untuk membuat suatu media pembelajaran interaktif berbasis multimedia, agar dapat membantu para pendidik untuk bisa lebih mudah dan efektif dalam melakukan proses belajar mengajar, selain itu dapat digunakan sebagai sarana belajar sendiri.
Kata kunci : Media interaktif, Multimedia, Adobe Flash CS3.

## I. PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  pada bidang  pendidikan  tentunya  banyak memberikan sumbangan
dalam pembelajaran  yang  bertujuan  untuk memudahkan proses belajar mengajar dan  pemecahan  masalah  dalam kegiatan belajar. Berdasarkan pengamatan penelitian di SDN Warung Kawung, bahwa pada saat penyampaian  materi  pelajaran  Ilmu
dan  Pengetahuan  Alam  beberapa siswa  kurang  begitu  tertarik  dan mengalami  kebosanan,  karena  materi yang  disampaikan  oleh  guru  bersifat monoton  dan  tidak  bervariasi.  Dari permasalahan  yang  ada  di  SDN Warung  Kawung  maka  diperlukan solusi yang dapat membantu meningkatkan ketertarikan dan
semangat  siswa  dalam  mengikuti pelajaran Ilmu dan Pengetahuan Alam.
Dalam hal perancangan media pembelajaran  interaktif  ini  memiliki cakupan permasalahan yang luas. Oleh karena  itu,  penulis  membatasi  ruang lingkup  penulisan  sampai  dengan materi pada pelajaran IPA untuk siswa kelas  6  di  SDN  Warung  Kawung
Cisarua-Cibadak dan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia ini bersifat offline. Perancangan  media  interaktif  ini  di lakukann  guna  menghasilkan  media pembelajaran  interaktif  dalam  mata pelajaran  IPA  sekolah  dasar  kelas  6 yang  berisikan  pembelajaran  /  teori dan  soal-soal  latihan  sehingga  dapat digunakan  sebagai  alat  bantu  proses belajar mengajar.

## II. LANDASAN TEORI
Media pembelajaran merupakan  media    yang  digunakan dalam proses dan tujuan pembelajaran. Pada hakikatnya, proses  pembelajaran  juga  merupakan komunikasi, maka
media pembelajaran  bisa  dipahami  sebagai media  komunikasi  yang  digunakan dalam  proses  pembelajaran  antara guru  dan  siswa.  Media  pembelajaran sangat  memiliki  peranan  penting sebagai  sarana  untuk  menyalurkan pesan  pembelajaran.  Penggunaan media  interaktif  pembelajaran  ini diharapkan dapat membantu keefektivitasan  selama  proses  belajar mengajar  serta  penyampaian  pesan dan  isi  pelajaran.  selain  itu  juga diharapkan  memberikan  pengertian konsep  yang  sebenarnya  secara realistis.
Pramono Andi (2005) menyatakan  bahwa  Adobe  flash  CS3 merupakan satu software dari perusahaan  adobe,  Inc.  yang  banyak diminati  oleh  banyak  orang  karena kehandalannya yang mampu mengerjakan segala hal yang berkaitan untuk pembuatan film kartun, banner iklan, web site, presentasi, game, dan lain sebagainya. Adobe
Flash merupakan  salah  satu  program  yang digunkan  untuk  membuat  animasi yang  sangat  handal  jika  dibandingkan dengan program lain karena dalam hal ukuran file dari hasil animasinya lebih kecil.  Biasanya  hasil  animasi  Flash banyak  digunakan  untuk  membuat sebuah web agar tampilannya menjadi lebih  interaktif  serta  menarik.  Flash menggunakan  bahasa  pemrograman bernama Action Script. Selain itu flash juga  dapat  dikombinasikan  dengan program yang lain, seperti dikombinasikan dengan bahasa pemrograman  seperti  ASP,  PHP,  dan sebagainya.

## III. ANALISIS MASALAH
1. SDN  Warung  Kawung  Cisarua- Cibadak  belum  mempunyai pembelajaran interaktif sebagai sarana kegiatan belajar mengajar di sekolah. 2. Bagaimana  merancang  serta mengimplementasikan  media interaktif  menggunakan  adobe flash  cs3  bagi  kelas  6  SDN Warung Kawung Cisarua-
Cibadak.

## IV. PERANCANGAN SISTEM 4.1
Perancangan Sistem
Gambar 4.1 Flowchart Tampilan Utama
Gambar 4.2 Flowchart Menu Kuis
V. IMPLEMENTASI 5.1 Implementasi Sistem Tahap implementasi yaitu tahap menterjemahkan  desain  ke  tampilan sebenarnya.  Program  yang  digunakan untuk mengimplementasikannya adalah Adobe Flash CS3. Spesifikasi  Perangkat  Keras  dan Perangkat Lunak. Perangkat keras yang digunakan  untuk  membangun  sistem antara lain:
Processor : Intel Core I5 Memori : 4 GB Harddisk : 465 GB Perangkat lunak yang digunakan untuk membangun sistem antara lain: Sistem operasi : Windows 8.1 Program Animasi :  Adobe  Flash CS3 Bahasa Pemrograman  :  Actionscript 2.0 5.2 Implementasi Hasil Ketika  pertama  kali  aplikasi dijalankan,  maka  bagian  yang  muncul adalah tampilan loading. Adapun  hasil  tampilan  media pembelajaran interaktif sebagai berikut: a. Tampilan loading
Gambar 5.1
Tampilan loading
b. Tampilan menu utama
Menu  utama  akan  ditampilkan
setelah loading selesai. Pada tampilan menu utama terdapat beberapa menu
Tampilan Menu Materi Belaja r Kuis Buka Tampilan Menu no Selesai Mulai no yes yes A A Input Pilihan Jawaban Skor = Skor Skor = Skor + 4 Waktu / Timer Finish Input = Jawaban Benar
yang  akan  mengarah  ke  tampilan berikutnya.  Menu  utama  merupakan kumpulan  dari  semua  menu-menu yang  ada  dalam  proses  program aplikasi. Tombol materi akan menampilkan  sub  menu  materi  dan penjelasan. Tombol kuis menampilkan soal-soal kuis dan skor yang di dapat.
Gambar 5.2

## Tampilan menu utama
c. Tampilan sub menu materi
Sub  menu  materi  digunakan untuk  mengantar  pengguna  pada materi  yang  bersangkutan.  Pada menu sub menu materi terdapat lima pilihan, yaitu Pelajaran 1, Pelajaran 2, Pelajaran  3,  Pelajaran  4,  dan Pelajaran  5.  Ketika  user  memilih sebuah  menu,  maka  akan  diarahkan ke  tampilan  berdasarkan  menu materi  yang  dipilih.  Pada  menu  sub materi  terdapat  tombol  navigasi untuk kembali ke menu utama.

## Gambar 5.3
Tampilan sub menu materi
d. Tampilan sub materi Pada  tampilan  sub  materi menampilkan materi-materi yang
membahas
tentang materi pembelajaran    yang    berupa    teks, gambar,   animasi   dan   suara.   Pada tampilan  ini  terdapat  tombol-tombol navigasi  yang  dapat  digunakan  sesuai fungsinya.  Tombol  navigasi  tersebut terdiri dari, tombol next untuk materi selanjutnya,  tombol back untuk kembali ke materi sebelumnya, tombol home yang berfungsi untuk kembali ke menu  sebelumnya  yaitu  menu  sub materi.
Gambar 5.4 Tampilan sub materi
Gambar 5.5
Tampilan isi sub materi e. Tampilan sub kuis Apabila  pada  tampilan  sub  kuis user  memilih  menu  atau  meng-klik maka akan di arahkan ke tampilan ini.
Tampilan  ini  berisi  soal-soal  yang ditujukan untuk menguji sejauh mana pemahaman user tentang materi. Pada tampilan  ini  terdapat  skor  dengan mengkalkulasikan berapa jumlah jawaban  benar  dan  berapa  jumlah jawaban yang salah. Kemudian terdapat  tombol  coba  lagi  yang
berfungsi  jika  user  mau  mengulang karena  mendapat  skor  yang  kurang bagus ataupun tidak.
Gambar 5.6 Tampilan sub kuis Gambar 5.7 Tampilan soal Gambar 5.8 Tampilan skor
f. Keluar Setiap tampilan memiliki tombol keluar yang berfungsi untuk keluar dari aplikasi.

## Gambar 5.9

## Tampilan keluar

## VI. KESIMPULAN
Dalam penulisan telah diuraikan hasil  dan  pembahasan  pada  bab-bab sebelumnya,  maka  penulis  dapat mengambil  kesimpulan  diantaranya media pembelajaran interaktif berbasis multimedia ini dibuat dengan Adobe Flash CS3 yang dapat dijadikan sebagai salah satu media pembelajaran pendamping untuk mata pelajaran  Ilmu  Pengetahuan  Alam dengan  yang  lebih  menarik  dan inovatif.  Proses  pembelajaran  pada mata  pelajaran  IPA  yang  berjalan  di SDN  Warung  Kawung  Cisarua-Cibadak saat  ini  bisa  diganti  dengan  media pembelajaran interaktif yang memudahkan  siswa  untuk  menyerap materi  yang  telah  dibuat  dan  lebih menarik  minat  siswa  untuk  belajar dengan sendiri.

## DAFTAR PUSTAKA
Ernawati,  I.  (2017).  Uji  Kelayakan Media  Pembelajaran  Interaktif Pada Mata Pelajaran Administrasi Server. Elinvo (Electronics,  Informatics,  and Vocational Education). Jalmur,  N.,  &  Ambiyar,  A.  (2016). Media dan sumber pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sekaringtyas,  T.  (2017).  Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap  Hasil  Belajar  Ilmu Pengetahuan  Alam  Siswa  SD Sukatani  IV.  Jurnal  Pendidikan
Dasar, 8(2), 159–171
Darmawan, D. (2016). Mobile learning sebuah aplikasi teknologi pembelajaran.  Jakarta:  PT  Raja
Grafindo Persada.
Sutarman,  A.  (2016).  Pemanfaatan pembelajaran berbasis komputer  model  CD  interaktif tutorial  untuk  meningkatkan hasil  belajar.  Jurnal  Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 2(1), 81–
98.
Widiana,  I.  N.  A.,  Murda,  I.  N.,  & Margunayasa,  I.  G.  (2015).
Pengaruh  model  pembelajaran kooperatif tipe jigsaw 1 dengan bantuan media konkret terhadap  hasil  belajar  IPA  kelas V  di  SD  gugus  XIV,  kecamatana Buleleng tahun pelajaran 2014/2015. Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1).
Prasetyo, H. B., & Renyaan, V. R. 2016.
Pengaruh  Penggunaan  Media Audiovisual  terhadap  Prestasi Belajar  IPA  Siswa  Kelas  IV Semester Ganjil Sdnegeri 1 Joton Jogonalan Klaten Tahun Pelajaran  2015/2016.  TRIHAYU: Jurnal  Pendidikan  Ke-SD-an, 2(2). Nur  Kumala,  Farida.  (2016).  “ Pembelajaran IPA Sekolah Dasar”. Malang : Infografika.