## Physical Activity Journal (PAJU)
Alamat Koresponden: Program Studi PJKR, Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu dan Pendidikan (STKIP) Pasundan Kota Cimahi, Indonesia Email : kartonopramdhan.04@gmail.com
Jurnal Physical Activity Journal (PAJU) This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License .

## Profil Kondisi Fisik dan Motif Berprestasi Pada Siswa Ekstrakurikuler Sepakbola

## Physical Profile and Achievment Motivation of Football Extracurricular Activities in Senior High School Students
Kartono Pramdhan 1 , Rizki Nurdianto 2 , Gugun Gunawan 2
1,2,3 Program Studi PJKR, Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu dan Pendidikan (STKIP) Pasundan Kota Cimahi, Indonesia
email: kartonopramdhan.04@gmail.com 1 , rizky10@gmail.com 2 , gunyat_123@yahoo.com 3
: https://doi.org/10.20884/1.paju.2021.2.2.3798

## Abstrak
Sepakbola merupakan olahraga permainan yang perlu ditunjang dengan kondisi fisik  yang  baik,  selain  itu  motif  berprestasi  juga  merupakan  aspek  penting lainnya yang perlu dimiliki oleh setiap pemain sepakbola. Penelitian ini bertujuan untuk  mengungkapkan  profil  kondisi  fisik  dan  motif  berprestasi  pada  siswa ektrakurikuler  sepakbola.  Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  deskriptif kualitatif.  Sampel  yang  digunakan  adalah  siswa  yang  mengikuti  ekrakurikuler sepakbola di Sekolah Menengah Atas Negeri Serangpanjang dengan jumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara tes kondisi fisik dan pengisian angket motif berprestasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa  profil  kondisi  fisik  siswa  yang  mengikuti  ektrakurikuler  sepakbola  di SMAN  1  Serangpanjang  berada  pada  kategori  sedang.  Hasil  pengisian  angket motif  berprestasi menunjukan  siswa  dalam  kategori  kurang  sekali  0%,  kurang 0%, sedang 0%, baik 80% dan baik sekali 20%. Maka dapat disimpulkan bahwa motif  berprestasi  siswa  ektrakurikuler  sepakbola  SMAN  1  Serangpanjang  pada kategori  baik  dengan  80%.  Rekomendasi  dari  penelitian  ini  yaitu  siswa ektrakurikuler  sepakbola  perlu  meningkatkan  kondisi  fisik  melalui  latihan,  serta dapat  mempertahankan  motif  berprestasi  sebagai  dasar  untuk  setiap  siswa meningkatkan  hasil  latihan  dan  dapat  menunjang  dalam  pencapaian  prestasi sepakbola di tingkat pelajar.
Kata Kunci : Profil, Kondisi Fisik, Motif Berprestasi, Sepakbola

## Abstract
Football  is  a  sport  that  needs  to  be  supported  by  a  good  physical  condition. Besides  that,  the  motive  for  achievement  is  also  another  important  aspect  that every  football  player  should  have.  This  study  aims  to  reveal  the  profile  of  the physical  condition  and  achievement  motives  of  the  football  extracurricular students. This research uses descriptive qualitative research. The sample used was 25 students who took part in the extracurricular football at the State Senior High  School  in  Serangpanjang.  Data  collection  techniques  in  this  study  were carried  out  by  means  of  tests  of  physical  conditions  and  filling  out  a
questionnaire  of  achievement  motives.  The  results  showed  that  the  physical condition  profile  of  students  who  took  the  extracurricular  football  at  SMAN  1 Serangpanjang  was  in  the  medium  category.  The  results  of  filling  out  the achievement  motive  questionnaire  showed  that  the  students  were  in  the category of very low 0%, less 0%, moderate 0%, good 80% and very good 20%. So  it  can  be  concluded  that  the  extracurricular  achievement  motive  for  the football  extracurricular  activities  at  SMAN  1  Serangpanjang  is  in  the  good category  with  80%.  The  recommendation  of  this  research  is  that  football extracurricular  students  need  to  improve  their  physical  condition  through training, and be able to maintain their achievement motive as the basis for each student  to  improve  their  training  results  and  can  support  the  achievement  of soccer achievement at the student level.
Keywords : Profile, Physical Condition, Motives for Achievement, Football

## PENDAHULUAN
Olahraga  pada  perkembangannya  telah  menjadi  sarana  rekreasi,  pendidikan, prestasi, dan kesehatan. Olahraga dalam ranah pendidikan dilaksanakan pada lingkungan sekolah  dengan  tujuan  untuk  mengembangkan  potensi  yang  dimiliki  oleh  siswa.  Tujuan pendidikan  jasmani  yaitu  untuk  mengembangkan  aspek  pengetahuan,  sikap  dam keterampilan  gerak  pada  siswa,  sehingga  siswa  dapat  berkembang  dengan  baik  (Budi, Hidayat, & Febriani, 2019; Rahayu, Subroto, & Budiman, 2020)
Pendidikan  jasmani  adalah  proses  pendidikan  melalui  pendekatan  belajar  siswa berupa aktivitas jasmani, bermain, dan berolahraga yang direncanakan secara sistematik guna  merangsang  pertumbuhan  dan  perkembangan  fisik,  keterampilan  motorik, keterampilan  berfikir,  emosional  sosial  dan  moral  (Nur  et  al.,  2020;  Suherman,  2009). Berdasarkan pendapat tersebut maka program pembelajaran pendidikan jasmani menjadi bagian  penting  dalam  membantu  perkembangan  siswa.  Salah  satu  materi  pembelajaran yang diajarkan kepada siswa adalah olahraga permainan sepakbola.
Pada  hakikatnya  sepakbola  merupakan  permainan  beregu  yang  menggunakan bola  sepak.  Sepakbola  dimainkan  di  lapangan  rumput  oleh  dua  regu  yang  saling berhadapan dengan masing-masing regu terdiri dari sebelas pemain (Bennike, Wikman, & Ottesen,  2014;  Syafi’i  &  Setiawan,  2019) .  Tujuan  permainan  ini  dimainkan  adalah  untuk memasukkan bola ke gawang lawan sebanyak-banyaknya dan berusaha mempertahankan gawang  sendiri  dari  serangan  lawan  (Danurwindo  &  Barry,  2014).  Ada  pun  karakteristik yang  menjadi  ciri  khas  permainan  ini  adalah  memainkan  bola  dengan  menggunakan seluruh anggota tubuh kecuali lengan. Sepakbola adalah suatu permainan yang dilakukan
dengan  cara  menendang  bola,  yang  mempunyai  tujuan  untuk  memasukkan  bola  ke gawang  lawan  dengan  mempertahankan  gawang  tersebut  agar  tidak  kemasukan  bola (Kavcic, Milic, Jourkesh, Ostojic, & Ozkol, 2012).
Olahraga  sepkabola  pada  tingkat  sekolah  diajarkan  dalam  dua  jenis  kegiatan yaitu, intrakurikuler dan ekstakurikuler (Qohhar & Pazriansyah, 2019). Lebih lanjut dalam UU SKN (2005) dijelaskan bahwa ekstrakurikuler olahraga merupakan wadah bagi siswa untuk  mengembangkan  bakat  yang  dimiliki  dan  mencapai  prestasi.  Sepakbola  pada kegiatan  ekstrakurikuler  merupakan  salah  satu  bentuk  pembinaan  olahraga  bagi  siswa untuk dapat mencapai prestasi, melalui berbagai kejuaraan tingkat pelajar.
Olahraga  prestasi  adalah  olahraga  yang  membina  dan  mengembangkan olahragawan  secara  terencana,  berjenjang  dan  berkelanjutan  melalui  kompetensi    untuk mencapai prestasi tinggi dengan dukungan ilmu pengetahuan dan teknologi keolahragaan (Satriya, Dikdik, & Imanudin, 2013). Sesuai dengan pengertian olahraga prestasi tersebut diatas,  maka  olahraga  prestasi  merupakan  olahraga  pembinaan  dan  pengembangan potensi  dalam  diri  seseorang  yang  dilakukan  secara  terencana,  berjenjang  dan  melalui kopetensi dengan tujuan untuk meraih prestasi tinggi.
Dalam  melakukan  aktivitas  olahraga  seseorang  juga  harus  memiliki  kondisi  fisik yang  baik  sehingga  mampu  melakukan  aktivitas  olahraga  yang  dilakukannya  tanpa mengalami  kelelahan  yang  berlebihan.  Apabila  seseorang  memiliki  kondisi  fisik  yang kurang  baik  apalagi  buruk  maka  seseorang  akan  kesulitan  dalam  melakukan  aktivitas olahraga  tersebut  sehingga  menyebabkan  kelelahan  yang  berlebihan.  Seorang  pemain sepakbola  dapat  melakukan  berbagai  teknik  dasar  dan  bermain  sepakbola  dengan  baik apabila memiliki kondisi fisik yang prima. Hasil penelitian menunjukan bahwa kondisi fisik menjadi faktor penting dalam olahraga permainan, sehingga perlu dibina dan ditingkatkan (Hidayat et al., 2020; Saepuloh & Pramdhan, 2017).
Selain kondisi fisik, seorang pemain sepakbola khusnya pada tingkat pelajar perlu memiliki motivasi dalam berlatih sehingga dapat meningkatkan keinginan untuk mencapai prestasi  sebagai  pesepakbola.  Motivasi  menjadi  bagian  penting  bagi  seorang  atlet sepakbola pelajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa  atlet pelajar dengan motivasi dan percaya diri yang baik dapat mengembangkan keterampilan dan teknik permainan dengan lebih baik (Efendi, 2016; Kamnuron et al., 2020; Muskanan, 2015).
Dari  hasil  observasi  peneliti  di  SMAN  1  Serangpanjang  siswa  peserta ekstrakurikuler  sepakbola  ketika  latihan  jarang  hadir,  akan  tetapi  ketika  sekolah  akan mengikuti  sebuah  pertandingan  tingkat  kehadiran  siswa  meningkat.  Informasi  ini  didapat dari pelatih dan guru pendidikan jasmani disekolah tersebut. Motivasi berprestasi olahraga merupakan tujuan yang dimiliki atlet untuk berprestasi, dengan begitu atlet akan berusaha meningkatkan  berbagai  usaha  dan  gigih  dalam  latihan  agar  dapat  berprestasi  untuk mendapatkan berbagai penghargaan yang dapat meningkatkan harga dirinya (Apriansyah, Sulaiman, & Mukarromah, 2017; Padmowihardjo, 2014).
Hasil  observasi  lain  juga  menunjukan  bahwa  pada  saat  pertandingan  uji  coba terlihat siswa seperti kurang motivasi dalam bermain untuk menunjukan hasil latihan, yang terlihat  di  lapangan  mereka  mudah  menyerah  ketika  dalam  keadaan  tim  tertinggal  dan kalah  dalam  penguasaan  bola.  Dalam  kasus  ini,  siswa  kurang  memiliki  motivasi  juang yang tinggi. Peran motivasi adalah sebagai pemasok daya ( energizer ) untuk tingkah laku secara  terarah,  motivasi  berprestasi  merupakan  ciri  seorang  yang  mempunyai  harapan tinggi  untuk  mencapai  keberhasilan  dari  pada  ketakutan  kegagalan  (Komarudin,  2010; Sumarjo, 2017).
Kasus  lain  yang  ditemukan  pada  siswa  ektrakurikuler  sepakbola  di  SMAN  1 Serangpanjang  yaitu  dalam  sebuah  pertandingan  uji  coba  dengan  sekolah  lain  terlihat pada 15 menit awal akurasi passing masih baik dan mencapai sasaran, akan tetapi ketika 15  menit  selanjutnya  perlahan  pemain  seperti  kelelahan  sehingga  menyebabkan mengurangi akurasi ketepatan passing dan shooting mereka. Mereka cenderung bermain kasar  karena  faktor  kelelahan  dan  kurang  konsentrasi,  sehingga  hal  tersebut  belum menunjukan motivasi berprestasi yang tinggi untuk menunjukan permainan yang baik dan memenangkan pertandingan.
Berdasarkan  hasil  observsi  dan  permasalahan  yang  terjadi  dilapangan  tersebut peneliti menduga kondisi fisik  dan motivasi  yang dimiliki oleh atlet belum sesuai  dengan harapan yang diinginkan. Apabila hal ini terus dibiarkan akan mempengaruhi pencapaian prestasi  maksimal.  Oleh  sebab  itu,  perlu  dibuktikan  secara  ilmiah,  melalui  sebuah penelitian  mengenai  Profil  Kondisi  Fisik  dan  Motif  Berprestasi  Siswa  Ektrakurikuler Sepakbola di SMAN 1 Serangpanjang.

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Metode  deskriptif  kuantitatif  adalah  penelitian  yang  dilakukan  untuk  mengetahui keberadaan  nilai  variabel  mandiri,  baik  satu  variabel  atau  lebih  ( independent )  tanpa membuat  perbandingan  atau  menghubungkan  dengan  variabel  lain  (Sugiyono,  2016). Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Untuk mengetahui berada pada kategori manakah  kondisi  fisik  siswa  yang  mengikuti  ektrakurikuler  sepakbola.  2)  Untuk mengetahui  bagaimanakah  motif  berprestasi  siswa  yang  mengikuti  ektrakurikuler sepakbola. Peneltian ini  dilakukan di ektrakurikuler sepakbola SMAN 1 Serangpanjang. Waktu penelitian dilakukan selama bulan Februari-Maret 2020.
Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  25  siswa  peserta  ektrakurikuler.  Teknik pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini  yaitu  menggunakan total  sampling .  Instrument dalam  penelitian  ini  menggunakan  angket  motif  berprestasi  dan Bleep  Test ,  Tes kelincahan Arrow  Head  Agility  Drill,  Vertical  Jump,  Push  Up,  Sit  Up ,  Tes Sprint ,  Data yang  diambil  dari  hasil  pengukuran,  kemudian  diolah  secara  statistik  dengan menggunakan Penilaian Acuan Patokan (PAP).

## HASIL
Berikut  ini  adalah hasil  tes  kondisi  fisik  yang dimiliki  oleh  siswa  ekstrakurikuler sepakbola di SMAN 1 Serangpanjang, dapat dilihat pada tabel 1. dibawah ini.
Tabel 1. Hasil Tes Kondisi Fisik Siswa Ektrakurikuler Sepakbola Tes Fisik Rata-Rata Hasil Tes Kategori Push Up 32 4 Baik Sit Up 42 4 Baik Back Up 39 4 Baik Half Squat 40 4 Baik Vertical Jump 38 2 Kurang Sprint 4.3 4 Baik Arrowhead Agility Test 16.8 3 Sedang Daya Tahan ( Bleep Test ) 34 3 Sedang Rata-Rata Tes Fisik 3.5  Sedang
Berdasarkan  hasil  tes  kondisi  fisik  yang  telah  dilaksanakan  di  ektrakurikuler sepakbola SMAN 1 Serangpanjang yang telah melalui tes dan pengukuran maka dapat
disimpulkan  bahwa  kondisi  fisik  siswa  peserta  ektrakurikuler  SMAN  1  Serang  panjang berada pada kategori sedang.
Berikutnya  yaitu  tingkat  motif  berprestasi  berdasarkan  hasil  angket  yang  telah diberikan kepada siswa ektrakurikuler sepakbola SMAN 1 Serang panjang mendapatkan hasil seperti tertera pada tabel 2. dibawah ini.
Tabel 2. Motivasi Berprestasi Siswa Ektrakurikuler Sepakbola Kategori Jumlah Prosentase (%) Baik Sekali 5 20 Baik 20 80 Sedang 0 0 Kurang 0 0 Kurang Sekali 0 0
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dideskripsikan  bahwa  motivasi  berptestasi dengan  kategori  Baik  sekali  sebanyak  5  orang  atau  sebesar  20%,  Baik  sebanyak  20 orang  atau  80%  dan  tidak  ada  siswa  yang  berada  pada  kategori  motivasi  berprestasi Sedang,  Kurang  seta  Kurang  Sekali.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  motif  berprestasi siswa  ektrakurikuler  Sepak  Bola  SMAN  1  Serangpanjang  pada  kategori  baik  dengan 80%.

## PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukan bahwa kondisi fisik siswa ektrakurikuler sepakbola di SMAN  1  Serangpanjang  rata-rata  dalam  kondisi  sedang.  Hal  ini  dikarenakan  hampir sebagian  besar  siswa  tidak  menjalankan  program  ektrakurikuler  dengan  baik,  dalam pelaksanaan  latihan  banyak  siswa  yang  tidak  hadir.  Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan penelitian  terdahulu  bahwa  kondisi  fisik  keseluruhan  pemain  sepakbola  SMA  Negeri  1 Kabupaten Kaur adalah kurang (Azidman, 2017).
Kondisi fisik yang baik akan berpengaruh terhadap fungsi dan sistem organ tubuh pada saat berolahraga. Kemampuan fisik adalah kemampuan memfungsikan organ-organ tubuh  dalam  melakukan  aktivitas  fisik  (Saepuloh  &  Pramdhan,  2017).  Berdasarkan  hal tersebut  maka  kemampuan  atau  kondisi  fisik  sangat  penting  untuk  mendukung  dalam melakukan berbagai keterampilan teknik bermain sepakbola.
Alasan  utama  pentingnya  kondisi  fisik  yang  baik  perlu  dimiliki  oleh  pemain sepakbiola yaitu karena  karakteristik permainan sepakbola  dimainkan dalam waktu yang lama, menggunakan lapangan yang luas, pola permainan yang saling serang dan bertahan serta  melakukan  berbagai  macam  teknik  permainan  sepakbola.  Hasil  penelitian menunjukan  bahwa  pemain  sepakbola  dengan  kondisi  fisik  yang  baik  dapat  melakukan berbagai  keterampilan  dengan  lebih  baik  dibandingkan  dengan  pemain  dengan  kondisi fisik kurang (Anwar, 2013; Prasetya & Hariadi, 2018)
Selaian kondisi fisik, faktor motif berprestasi juga menjadi salah satu faktor penting dalam menunjang peningkatan prestasi pada atlet sepakbola, khususnya di tingkat pelajar. Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  siswa  ektrakurikuler  di  SMAN  1  Serangpanjang memiliki  motif  berprestasi  dengan  kategori  baik.  Hasil  tersebut  merupakan  modal  yang baik  bagi  keberlangsungan  kegiatan  ektrakurikuler  sepakbola  di  sekolah.  Siswa  dengan motif  berprestasi  baik  pada  perkembangannya  dapat  meningkatkan  kondisi  fisik  dan keterampilan bermain sepakbola.
Hasil  penelitian  terdahulu  menunjukan  bahwa  motivasi  berprestasi  dapat meningkatkan keinginan siswa untuk berlatih dan meningkatkan kondisi fisik serta prestasi dalam  olahraga  (Wahyudi,  2019;  Zulkarnain  &  Haqiyah,  2018).  Hasil  penelitian  tersebut menunjukan  bahwa  dengan  motivasi,  pemain  sepakbola  dapat  mengembangkan  dirinya dengan lebih baik dari segi kondisi fisik maupun teknik permainan.
Kombinasi  antara  kondisi  fisik  dan  motif  berprestasi  yang  dimiliki  oleh  siswa menjadi komponen penting dalam pengembangan prestasi sepakbola di tingkat sekolah. Berdasarkan  hal  tersebut  maka  penting  bagi  pelatih  dan  pembina  ekstrakurikuler sepakbola di sekolah untuk menerapkan program latihan kondisi fisik dan pelatihan mental pada atlet selain program latihan teknik dan taktik permainan sepakbola.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  tes  kondisi  fisik  yang  telah  dilaksanakan  di  ekstrakurikuler sepakbola SMAN 1 Serang panjang yang telah melalui tes dan pengukuran maka dapat disimpulkan bahwa kondisi fisik siswa peserta ektrakurikuler di SMAN 1 Serang panjang berada  pada  kategori  sedang,  sedangkan  untuk  motif  berprestasi  yang  dimiliki  siswa menunjukan  hasil  berada  pada  kategori  baik.  Saran  dari  penelitian  ini  yaitu  siswa ekstrakurikuler  sepakbola  perlu  meningkatkan  kondisi  fisik  melalui  latihan,  serta  dapat
mempertahankan motif berprestasi sebagai dasar untuk setiap siswa meningkatkan hasil latihan  dan  dapat  menunjang  dalam  pencapain  prestasi  sepakbola  di  tingkat  pelajar. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya dapat mengkaji mengenai aspek psikologi yang berbeda  pada  siswa  ekstrakurikuler  sepakbola  dan  dapat  dikaitkan  dengan  penguasaan keterampilan teknik dasar maupun bermain sepakbola.

## REFERENSI
Anwar, S. (2013). Survei Teknik Dasar Dan Kondisi Fisik Pada Siswa Sekolah Sepak Bola (Ssb)  Se  Kabupaten  Demak  Tahun  2012. Active  -  Journal  of  Physical  Education, Sport, Health and Recreation , 2 (9), 596 – 604. https://doi.org/10.15294/active.v2i9.1861
Apriansyah,  B.,  Sulaiman,  &  Mukarromah,  S.  B.  (2017).  Kontribusi  Motivasi,  Kerjasama, Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Atlet Sekolah Sepakbola Pati Training Center di Kabupaten Pati. Journal of Physical Education and Sports .
Azidman, L. (2017). Profil Kondisi Fisik Pemain Sepak Bola Sma Negeri 1 Kaur. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani , 1 (1).
Bennike, S., Wikman, J. M., & Ottesen, L. S. (2014). Football Fitness – A New Vesion of Football  A  Concept  for  Adult  Players  in  Danish  Football  Clubs. Denmark: Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sport Volume 24 Number 1 .
Budi, D. R., Hidayat, R., & Febriani, A. R. (2019). The Application of Tactical Approaches in Learning Handballs. JUARA : Jurnal Olahraga . https://doi.org/10.33222/juara.v4i2.534
Danurwindo,  P.  G.,  &  Barry,  S.  (2014). Kurikulum  Pembinaan  Sepakbola  Indonesia . Jakarta: Menara Mandiri.
Efendi, R. (2016). Pengaruh Metode Latihan Practice Session, Test Session Dan Motivasi Berprestasi  Terhadap  Keterampilan  Menendang  Dalam  Sepak  Bola. Jurnal Pendidikan UNSIKA , 4 (1), 91 – 106.
Hidayat,  R.,  Budi,  D.  R.,  Purnamasari,  A.  D.,  Febriani,  A.  R.,  &  Listiandi,  A.  D.  (2020). Faktor  Fisik  Dominan  Penentu  Keterampilan  Bermain  Sepak  Takraw. Jurnal MensSana . https://doi.org/10.24036/jm.v5i1.127
Kamnuron, A., Hidayat, Y., & Nuryadi, N. (2020). Perbedaan Kepercayaan Diri Pada Siswa yang  Mengikuti  Ekstrakurikuler  Olahraga. Physical  Activity  Journal . https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.1.2.2394
Kavcic, I., Milic, R., Jourkesh, M., Ostojic, S. M., & Ozkol, M. Z. (2012). Comparative study of measured and predicted vo 2maxduring a multi-stage fitness test with junior soccer players. Kinesiology .
Komarudin.  (2010).  Penerapan  Psikologi  Dalam  Meningkatkan  Penampilan  Atlet. Jurnal Kepelatihan Olahraga .
Muskanan,  K.  (2015).  Analisis  Motivasi  Berprestasi  Atlet  Pusat  Pendidikan  dan  Latihan Olahraga  Pelajar  Provinsi  Nusa  Tenggara  Timur. JKAP  (Jurnal  Kebijakan  Dan Administrasi Publik) . https://doi.org/10.22146/jkap.7608
Nur, L., Malik, A. A., Juditya, S., Kastrena, E., Widyawan, D., Agustan, B., … Yang, C. B. (2020).  Comparison  of  two  types  of  instruction  in  physical  education. International Journal of Psychosocial Rehabilitation , 24 (10), 1785 – 1793. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I10/PR300205
Padmowihardjo,  S.  (2014).  Psikologi  Belajar  Mengajar. Pengertian  Psikologi  Belajar Mengajar Dan Definisi Proses Belajar .
Prasetya,  Y.,  &  Hariadi,  Y.  I.  (2018).  Profil  Kondisi  Fisik  Atlet  Persatuan  Sepak  Bola Malang U-17 (Persema). Indonesia Performance Journal , 2 (2), 105 – 110.
Qohhar,  W.,  &  Pazriansyah,  D.  (2019).  Pengaruh  Model  Pembelajaran  Kooperatif  Tipe
Teaching  Games  For  Understanding  (TGFU)  Terhadap  Peningkatan  Hasil  Belajar Teknik Dasar Sepakbola. Physical Activity Journal . https://doi.org/10.20884/1.paju.2019.1.1.1998 Rahayu, R., Subroto, T., & Budiman, D. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Pada Olahraga Permainan Bolatangan. Physical Activity Journal . https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.1.2.2172
Saepuloh, E., & Pramdhan, K. (2017). Tingkat Kondisi Fisik Tim Nasional Floorball pada Kejuaraan  Asia  Oceania  Floorball  Competition  (AOFC). Jurnal  Olahraga . https://doi.org/10.37742/jo.v3i2.76
Satriya, Dikdik, & Imanudin. (2013). Teori Latihan Olahraga (2014th ed.; R. U. Setria, Ed.). Bandung.
Sugiyono. (2016). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta .
Suherman, A. (2009). Revitalisasi Pengajaran dalam Pendidikan Jasmani . Bandung: CV. Bintang Warli Artika.
Sumarjo.  (2017).  Peran  Psikologi  Olahraga  Dan  Kepelatihan  Dalam  Olahraga. Journal Warta .
Syafi’i,  I.,  &  Setiawan,  A.  (2019).  Koordinasi  Mata  Dan  Kaki  Pada  Long  Passing  Sepak Bola. Physical Activity Journal . https://doi.org/10.20884/1.paju.2019.1.1.1993
UU  SKN.  (2005). Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  3  Tahun  2005 .  Jakarta: Republik Indonesia.
Wahyudi,  D.  (2019).  Motivasi  Berprestasi  Atlet  Sepakbola  Jordus  FC  Kota  Batusangkar. Jurnal Pendidikan Dan Olahraga , 2 (1), 126 – 130.
Zulkarnain, F., & Haqiyah, A. (2018). Pengaruh Metode Latihan dan Motivasi Berprestasi Terhadap Keterampilan Menggiring Bola. Perspektif Ilmu Pendidikan , 32 (1), 17 – 23.