INTERVENSI KARIR BERBASIS SOCIAL COGNITIVE CAREER THEORY TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR SISWA KELAS XII Selvi Fitriyah Madjid, Amanda Pasca Rini, Eko April Ariyanto, Sayidah Aulia'ul Haque Fakultas Psikologi, Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya Korespondensi : Selvisf8@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara Intervensi karir berbasis social cognitive career theory terhadap pengambilan keputusan . Self efficacy merupakan salah satu komponen penting dari social cognitive career theory sehingga self efficacy digunakan sebagai pedoman untuk melihat apakah ada pengaruh terhadap pengambilan keputusan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan subjek penelitian yang digunakan adalah 11 siswa kelas XII SMAN 1 Sidayu. Alat ukur menggunakan skala self  efficacy dan  skala  pengambilan  keputusan.  Data  penelitian  kemudian  dianalisis menggunakan uji paired sampel test dan uji korelasi product moment . Hasil perhitungan analisis data Paired Sampel  Test  Self  efficacy dengan  bantuan  SPSS  versi  16  menunjukkan  skor  sebesar  -14.735 (Sig=0,000) dan Hasil perhitungan analisis data paired sampel t test pengambilan keputusan sebesar - 20.321  (Sig=0,000)  bahwa  ada  perbedaan  rata-rata  antara pre-test dan post-test efikasi  diri  dengan pengambilan  keputusan  yang  artinya  ada  pengaruh  pelatihan  efikasi  diri  dalam  peningkatan pengambilan keputusan karir siswa kelas XII. Kemudian hasil perhitungan koefisien korelasi product moment menggunakan  SPSS  16  for  windows  memiliki  korelasi  sebesar  (rxy)  =  0,838  yang  berarti tingkat korelasi antara variable efikasi diri dan pengambilan keputusan karir berkorelasi positif dan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,01). Sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan self efficacy berpengaruh dengan pengambilan keputusan karir pada siswa kelas XII.
Kata Kunci: self efficacy , Pengambilan Keputusan, Siswa Abstract. Study  this  aim  for  knowing influence among  intervention  career  based  on  social  cognitive  career theory on taking decision. Self efficacy is wrong one component important from social cognitive career theory so that  self  efficacy  used  as  guidelines  for  see  is  there  is  influence  to  taking  decision  .  Study  this  use  method experiment and subject research used is 11 students class XII SMAN 1 Sidayu . Tool measuring use scale self efficacy and scale taking decision . Research data then analyzed use test paired sample t test and test correlation product moments . Results calculation paired data analysis sample test with SPSS version 16 help shows score of -14,735 (Sig=0.000) and the result calculation Paired sample test taking decision making show score 0f  - 20,321  (Sig=0.000)  that  there  is  the  average  difference  between  pretest  and  posttest  self  efficacy  and  taking decision which means there is influence training self efficacy in enhancement taking decision career student class XII.  Then  results  calculation  coefficient  product  moment  correlation  using  SPSS  16  for  windows  have correlation of ( rxy ) = 0.838 which means level correlation between efficacy variables self and taking decision career correlated positive and score significance of 0.001 (p < 0.01). So that could concluded that training self efficacy take effect with taking decision career on student class XII.
Kata Kunci: Efikasi Diri , Pengambilan Keputusan, Siswa

## Pendahuluan
Saat ini berbagai berita dan penelitian telah membuktikan sebagian besar dari siswa SMA kelas XII mengalami kesulitan memutuskan atau mengambil keputusan pilihan karir dengan  tepat.  Melihat  hal  tersebut  sejalan  dengan  penelitian  Muhajirin  (2014)  yang membuktikan bahwa siswa saat ini  kesulitan membuat keputusan karir yang dialami pada siswa SMAN 3 Bandung berada pada kategori tinggi. Dari maraknya siswa yang mengalami kesulitan dalam mengambil keputusan karir dan mempunyai keraguan.  Siswa ragu tentang kemampuan  yang  ada  dalam  dirinya  menjadikannya  sulit  mengambil  keputusan  setelah lulus dari SMA seperti observasi lapangan yang dilakukan oleh (Widyastuti, 2013). Terdapat dua  arah  perkembangan  karir  saat  memasuki  masa  SMA  adalah  siswa  dituntut  untuk mampu memilih jurusan, memilih perguruan tinggi apabila siswa melanjutkan sekolah ke jenjang yang lebih tinggi dan pilihan bekerja mencari prospek kerja.
Rendahnya keyakinan atas kemampuan siswa yang dimiliki bahkan orang tua yang memaksa  anaknya  untuk  memilih  jurusan  pendidikan  dan  menuntut  pekerjaan  tertentu tetapi  tidak  sesuai  dengan  kemampuan  anaknya  juga  berpengaruh  dalam  pengambilan keputusan  karir  (Hartinah,  2010).  Para  siswa  sekolah  menengah  atas  (SMA)  dalam menentukan pilihan karirnya perlu beberapa pertimbangan sebelum mengambil keputusan. Siswa  dapat  melakukan  tes  minat  dan  bakatnya  dahulu  untuk  mendapatkan  gambaran kesesuaian  antara  kemampuan  yang  dimiliki  dan  menggali  informasi  lebih  dalam mengambil  keputusan  karirnya  sehingga  siswa  yang  duduk  di  bangku  SMA  mampu memaksimalkan waktu untuk menyiapkan masa depan dengan memtuskan tindakan yang mandiri  dan  menerima  tanggung  jawab  atas  keputusan  yang  dipilih  mereka  sendiri (Alhusin, 2019).
Faktor-faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan karir salah satunya yaitu preference. Siswa akan terdorong untuk memilih kariernya sesuai dengan keinginan, harapan dan  tujuan  yang  dimilikinya  dalam  mengambil  keputusan  karier.  Siswa  yang  memiliki ketertarikan untuk melanjutkan jenjang pendidikan perguruan tinggi, siswa akan cenderung untuk  menggali dan  mencari  informasi mengenai  jurusan  apa  yang  diinginkan dan yang sesuai dengan kemampuannya begitu juga ketika siswa sudah memiliki ketertarikan untuk bekerja maka siswa akan mencari informasi pekerjaan yang sesuai dengan keinginan dan kemampuan yang sudah siswa kembangkan sejak dibangku Sekolah Menengah Atas.
Problematika  pengambilan  keputusan  karir  bisa  diselesaikan dengan  menggunakan peningkatan self-efficacy berdasarkan  konsep social  cognitive  career  theory bagi  siswa  dalam mengambil keputusan. Mengacu pada konsep SCCT dari Bandura (1997) menjelaskan proses dimana  individu  membentuk  minat,  membuat  pilihan  dan  mencapai  berbagai  tingkat keberhasilan  dalam  kegiatan  pendidikan  dan  pekerjaan.  Menurut  Setiaji  (2015) Social Cognitive  Career  Theory menegaskan  proses  pengambilan  keputusan  diciptakan  dari self- efficacy yang sesuai dengan harapan terhadap hasil yang diinginkan.
Bandura  (dalam  Prasetyo,  2015)  mengemukakan  Self-efficacy  didefinisikan  sebagai keyakinan individu bahwa dirinya mampu untuk melakukan sesuatu dalam situasi tertentu dan  berhasil.  Self-  efficacy  berperan  menentukan  bagaimana  seseorang  melakukan pendekatan  terhadap  berbagai  sasaran,  tugas  dan  tantangan.  Self-  efficacy  berperan menentukan bagaimana seseorang melakukan pendekatan terhadap berbagai sasaran, tugas dan tantangan. Pada saat merasa takut dan cemas, biasanya individu mempunyai self- efficacy rendah dan individu yang memiliki self- efficacy tinggi merasa mampu dan yakin terhadap kesuksesan  dalam  mengatasi  rintanganh  sehingga  rintangan  tersebut  sebagai  suatu tantangan yang tidak perlu dihindari (Kurniawan, 2016). Berdasarkan penjelasan tersebut siswa yang memiliki Self efficacy yang baik akan mampu meyakinkan dirinya sendiri untuk mencapai  tujuan  karir  yang  telah  direncanakan  dengan  melakukan  evaluasi  disetiap hambatan yang ditemui.
Self-efficacy berdasarkan konsep SCCT menjadi salah satu faktor yang penting untuk diteliti  untuk  melihat  adanya  atau  tidaknya  pengaruh  self-efficacy  dengan  kemampuan pengambilan  keputusan  karir  pada  siswa. Self  efficacy berdasarkan  konsep  SCCT  juga menjelaskan individu yang memiliki keyakinan yang tinggi terhadap kemampuannya dan tidak penah mudah putus asa dalam menghadapi segala tantangan yang akan ditemui maka individu  tersebut  mampu  mengambil  keputusan  karir  sesuai  minat  dan  kemampuannya
(Tang  &  Russ,  2007).  Siswa  memiliki self-efficacy yang  baik  maka  siswa  tersebut  mampu membuat  perencanaan  yang  baik  untuk  mengambil  keputusan  karir  dan  mampu meyakinkan dirinya untuk bisa mencapai karir yang telah direncanaka sehingga self-efficacy berdasarkan social cognitive career theory dapat menjadikan siswa memiliki tujuan jelas dalam melakukan tindakan yang berhubungan dengan penyesuaian dan pengambilan keputusan karir.

## Metode
Pada penelitian ini, peneliti membuat hipotesis ada pengaruh intervensi  pengarahan karir  terhadap  pengambilan  keputusan  karir  siswa  kelas  XII.  Artinya  semakin  tinggi intervensi  karir  pada  siswa  tersebut  maka  pengambian  keputusan  karirnya  juga  akan semakin baik, begitu sebaliknya. Metode penelitian adalah salah satu kegiatan yang mencatat, mencari, merumuskan hingga menganalisis data dan menjadikannya dalam laporan. Metode penelitian dalam suatu penelitian ilmiah merupakan hal yang sangat penting agar penelitian dapat mencapai tujuan yang dikehendaki. Kesalahan yang terjadi dalam metode penelitian akan mempengaruhi hasil dari penelitian itu sendiri, sehingga harus dilakukan dengan baik dan benar. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dan ada dua variabel yaitu  variabe  (X)  atau  variabel  bebas  atau  juga  variabel  independen  dan  variabel  (Y)  atau variabel terikat atau variabel dependen adalah variabel yang dipengaruhi atau variabel yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas.
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur variable pengambilan keputusan adalah skala yang disusun dari 4 aspek Tiedeman dan O’Hara (dalam Sharf, 2012). Skala terdiri dari 32 item yang mencangkup 4 aspek pengambilan keputusan karir yaitu eksplorasi sebanyak 8 item,  kristalisasi  sebanyak  8  item,  pemilihan  sebanyak  8  item, klarifikasi  sebanyak  8  item. Skala ini disusun berdasarkan skala linkert dengan empat pilihan yang menunjukkan nilai sangat setuju(ST), setuju(S), tidak setuju(TS), dan sangat tidak setuju(STS). Aitem pernyataan bersifat mendukung faktor yang diungkap ( favorable ) dan yang tidak mendukung faktor yang diungkap (unfavorable ).  Alat ukur yang digunakan mengukur efikasi diri adalah skala yang disusun dari aspek Lauster (2017). Skala terdiri dari 24 aitem yang mencangkup 4 komponen, yaitu keyakinan akan kemampuan diri sebanyak 6 aitem, optimis sebanyak 6 aitem, obyektif sebanyak 6 aitem dan rasional sebanyak 6 aitem. Skala ini disusun berdasarkan skala linkert dengan empat pilihan yang menunjukkan nilai sangat setuju(ST), setuju(S), tidak setuju(TS), dan sangat tidak setuju(STS). Aitem pernyataan bersifat mendukung faktor yang diungkap ( favorable )  dan  yang  tidak  mendukung  faktor  yang  diungkap (unfavorable ).    Teknik pengambilan sampel dengan quota sampling untuk menentukan sampel dari populasi yang mempunyai ciri-ciri tertentu sampai  jumlah kuota terpenuhi. Subjek yang ditentukan akan diteliti sebanyak 11 siswa sesuai dengan jumlah yang diinginkan oleh peneliti.

## Hasil
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur
Hasil  analisis  validasi  item  terhadap  32  skala  pengambilan  keputusan  karir  yang dilakukan  menggunakan  SPSS  16  for  windows  menunjukkan  bahwa  terdapat  aitem  yang gugur  yaitu  pada  aitem  14.  Peneliti  membuang  aitem yang  gugur membuat  data  menjadi valid.  Hasil  validitas  pada  31  aitem  pada  putaran  kedua  tidak  menunjukkan  aitem  gugur dengan index corrected aitem total correlation bergerak dari 0,403 – 0,750.  Hasil uji reliabilitas
terhadap skala pengambilan keputusan karir pada putaran kedua menunjukkan reliabilitas tinggi dengan angka Cronbach’s Alpha 0,946.
Hasil analisis validasi 24 aitem terhadap skala efikasi diri yang dilakukan menggunakan SPSS 16 for windows menunjukkan bahwa terdapat aitem yang gugur yaitu pada aitem 14 dan 18. Peneliti membuang aitem yang gugur membuat data menjadi valid. Hasil validitas pada 22 aitem pada putaran kedua tidak menunjukkan aitem gugur dengan index corrected bergerak dari 0,343-0,632. Hasil uji reliabilitas terhhadap skala pengambilan keputusan karir pada putaran kedua menunjukkan reliabilitas tinggi dengan angka Cronbach’s Alph a 0,895. Hasil Uji Normalitas Dengan menggunakan Test Shapiro Wilk dalam program SPSS 16 for windows bahwa variabel didalam penelitian ini normal dengan Sig. 0,356.  Data dikatan memiliki distribusi normal jika taraf signifikansi lebih besar dari 0,05 (p > 0,05) dan jika p < 0,05 maka sebaran data tersebut bisa dikatakan tidak normal.
Variabel Shapiro Wilk Statistic df Sig. Keterangan Efikasi diri- pengambilan keputusan 0.924 11 0.358 Normal
Hasil Uji Linieritas
Hubungan antar dua variabel dikataka kuat atau linier jika memiliki signifikansi p > 0,05 dan dikatakan lemah atau tidak linier apabila nilai signifikansi p < 0,05. Hasil uji linieritas hubungan  dua  variabel  diperoleh  skor deviat  from  linierity sebesar  F  =  1.220  dengan signifikansi  0.468  (p  >  0,05)  maka  ada  hubungan  linier  antara  variabel  efikasi  diri  dengan pengambilan keputusan karir siswa kelas XII.

## Prosedur
Eksperimen
Peneliti dalam melakukan penelitian terdapat beberapa prosedur yang akan dilakukan yakni dengan menetapkan lokasi kegiatan yaitu di SMAN 1 Sidayu, menyusun  instrumen penelitian menggunakan skala Efikasi diri dan Pengambilan Keputusan, uji coba instrumen skala pengambilan keputusan untuk mendapatkan validitas dan reliabilitas skala, melakukan pelatihan  bersama  narasumber  kompeten,  memberikan  lembar  pernyataan  kesediaan  ( Informed consent), melakukan pre-test, pelaksanaan post-test, mengisi lembar evaluasi dan penyusunan hasil penelitian.
Teknik Analisis data Teknik  analisis  data  digunakan  untuk  melihat  pengaruh  antara  efikasi  diri  dengan pengambilan keputusan adalah uji korelasi product moment yang terdapat di program IMB SPSS Statistic  16.  Analisa  Product  moment  statistic yang  digunakan  untuk  menguji  hipotesis
Variabel F Sig. Keterangan Self efficacy dengan pengambilan keputusan karie 1.220 0,468 Linier
apakah self efficacy mendorong terjadinya pengambilan keputusan karir jika datanya berskala interval atau rasio taraf signifikansi adalah 5% (0,05) atau 1% (0,01). Apabila memiliki nilai p < 0,01, maka Ho ditolak dan Ha diterima, Sebaliknya jika nilai p > 0,01 maka Ho diterima dan Ha ditolak yang artinya tidak ada hubungan antara variable bebas ( self efficacy ) dan variable terikat (pengambilan keputusan). dan untuk melihat perbedaan nilai sebelum pelatihan self efficacy dan sesudah pelatihan self efficacy dan pengambilan keputusan menggunakan uji Paired Sample T-test.
Uji Paired Sampel Test
Treatment  self  efficacy  menunjukkan  hasil  data  yang  telah  dihitung  melalui  SPSS menghasilkan mean (rata-rata) antara pre-test dan postest dari 11 siswa. Pada skor pre-test hasil yang diperoleh 50,00 dan post-test sebesar 87,45. Uji signifikansi efektivitas self efficacy dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik uji Paired Sampel Test dengan bantuan SPSS versi 16. Hasil uji t self efficacy menunjukkan skor sebesar -14.735 (Sig=0,000). Uji signifikansi terhadap pengambilan  keputusan  juga  dilakukan  dan  menunjukkan  Uji  signifikansi  terhadap pengambilan keputusan  juga  dilakukan dan menunjukkan  skor  sebesar  -20.321  (Sig=0,00). Dari  hasil  uji  ini  mendapatkan  hasil  bahwa  menolak  Ho  dan  menerima  Ha.  Maka  dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan rata-rata antara pre-test efikasi diri dan post-test efikasi diri dan  terdapat  perbedaan  nilai  antara  efikasi  diri  dengan  keputusan  karir  yang artinya  ada pengaruh pelatihan efikasi diri dalam peningkatan pengambilan keputusan karir siswa kelas XII.
Kategori hasil pre-test dan post-test
Pada pre-test self efficacy secara keseluruhan kategori subjek sangat sedang sebanyak 7 orang (58%), subjek yang berada pada kategori rendah sebanyak 4 orang (34%) dan subjek berkategori  tinggi  sebanyak  1  orang  (8%).  pada post-test  self  efficacy secara  keseluruhan kategori  subjek  sangat  tinggi  sebanyak  7  orang  (64%),  subjek  yang  berada  pada  kategori sedang sebanyak 2 orang (34%) dan subjek berkategori rendah sebanyak 2 orang (8%). Uji Product Moment
Hasil dari uji analisis product moment dalam penelitian ini menggunakan SPSS 16 for windows. Diketahui  bahwa  efikasi  diri  dan  pengambilan  keputusan  karir  memiliki  korelasi  sebesar (rxy)  =  0,838  yang  berarti  tingkat  korelasi  antara  variable  efikasi  diri  dan  pengambilan keputusan karir berkorelasi positif dan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,01). Jadi terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara efikasi diri dengan pengambilan keputusan karir pada siswa kelas XII.

## Pembahasan
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  apakah  terdapat  pengaruh  antara  pelatihan efikasi  diri  dengan  pengambilan  keputusan  karir  pada  siswa  kelas  XII.  Berdasarkan  hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara pelatihan efikasi diri dengan pengambilan keputusan karir. Artinya semakin tinggi pelatihan efikasi diri  maka  semakin  tinggi  pengambilan  keputusan  karir  pada  siswa,  sebaliknya  semakin rendah  efikasi  diri  maka  pengambilan  keputusan  karir  siswa  juga  rendah.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  hipotesis  penelitian  diterima.  Peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa dalam mengambil keputusan karir khususnya anak SMA diperlukan self efficacy yang tinggi, keadaan yang terjadi pada siswa di SMAN 1 Sidayu setelah dilakukan pelatihan efikasi diri menunjukkan  bahwa  siswa  mampu  memiliki  perencanaan  dan  memutuskan  karir
selanjutnya yang akan dipilih dengan keyakinan yang dimilikinya untuk mencapai harapan yang  diinginkan  siswa.  Berbeda  dengan  siswa  sebelum  diberikan  pelatihan  efikasi  diri mengalami penurunan motivasi akan keyakinan yang dimiliki.
Penelitian  ini  telah  menunjukkan  bahwa  dalam  pengambilan  keputusan  karir  yang tepat,  individu  harus  memiliki  self  efficacy  sebagai  peran  penting  dalam  pengambilan keputusan  karir. Self  efficacy merupakan  salah  satu  komponen  penting  dan  utama  dari mekanisme Social  Cognitive  Carrer  Theory dimana self-efficacy akan  menumbuhkan kepercayaan diri, motivasi seseorang terhadap memutuskan pilihan karir, maka self efficacy yang akan mendorong siswa mampu atau tidak dalam mengambil keputusan. Siswa Siswa yang memiliki kemandirian serta keyakinan maka akan berhasil membuat pilihan pekerjaan yang sesuai dengan minat dan kemampuan. Kemampuan untuk menggunakan metode atau cara mengambil  keputusan  termasuk  memilih  perguruan  tinggi  dan  bekerja.  Pengambilan keputusan  yang  rendah  ditunjukkan  bahwa  individu  tidak  siap  untuk  menggunakan informasi  pekerjaan  yang  telah  diperoleh  unruk  merencanakan  karir,  berbeda  dengan pengambilan keputusan tinggi maka memiliki kesiapan dalam mengambil keputusan.

## Kesimpulan  dan Saran
Disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  pelatihan self  efficacy dengan  pengambilan keputusan  karir  pada  siswa  kelas  SMAN  1  Sidayu.  Hal  ini  berarti  bahwa  semakin  tinggi pengaruh self efficacy pada siswa maka akan semakin tinggi juga pengambilan keputusan karir pada  siswa,  sebaliknya  semakin  rendah  pengaruh self  efficacy maka  semakin  rendah  pula pengambian keputusan karir siswa.
Berdasarkan hasil penelitian, saran bagi sekolah atau organisasi diharapkan ini dapat digunakan  sebagai  bahan  masukan  dalam  meancang  dan  mengadakan  program-program pemantapan karir. Hal tersebut bertujuan untuk menunjang informasi dan wawasan siswa terkait  dunia  karir.  Bagi  peneliti  selanjutnya,  diharapkan  dapat  dijadikan  referensi  untuk penelitian  selanjutnya  yang  ingin  melakukan  penelitian  tentang  pengambilan  keputusan karir dapat menggunakan variabel lain yang berhubungan dengan pengambilan keputusan karir.  Diharapkan  pada  peneliti  selanjutnya  dapat  lebih  mengembangkan  metode pengambilan data yang digunakan agar hasil penelitian lebih berkembang lagi.

## Daftar Pustaka
Ho,  H.  H.,  Mohd  Rasdi,  R.,  Ibrahim,  R.,  &  Md  Khambari,  M.  N.  (2020). Developing  and evaluating the effectiveness of mobile phone-based career intervention for career competencies of Malaysian  public  managers:  Protocol  for  a  mixed  method  study.  Internet  Interventions, 22(May), 100349 .
Maslikhah, Hidayat, D. R., & Marjo, H. K. (2022). Pengaruh dukungan keluarga dan efikasi diri  terhadap  pengambilan  keputusan  karir  siswa  SMK  negeri  1. Jurnal  Ilmu  Dan Budaya , 43(1),33 – 44. http://journal.unas.ac.id/ilmubudaya/article/view/1528 McAleavy, T., Choi, B., & Arlikatti, S. (2021). Faceless heroes: A content analysis of determinants for the recruitment, career development & retention of Emergency  Medical  Dispatchers  in  the United  States  of  America. International Journal of Disaster Risk Reduction, 61 (April). Rachmaniar,  A.  (2020).  Pengaruh  Kontrol  Diri  terhadap  Pembuatan  Keputusan Karier Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling , 4 (1), 7 – 13.
Fabio,  A.  D.,  Palazzeschi,  L.,  Asulin-Peretz,  L.,  &  Gati,  I.  (2012). Career  indecision versus indecisiveness: associations with personality traits and emotional intelligence. Journal of Career Assessment . 21 (1), 42-56.
Fadilla,  F.,  Sinring,  A.,  &  Aryani,  F.  (2015).  Pengembangan  model  e-career  untuk meningkatkan  keputusan  karir  siswa  SMA  negeri  3  makassar. Jurnal  Psikologi Pendidikan & Konseling . 1 (2), 170-179.
Gati, I., Ryzhik, T., & Vertsberger, D. (2013). Preparing young veterans for civilian life: The effects of  a  workshop  on  career  decision-making  difficulties  and self-efficacy.  Journal  of  Vocational Behavior . 83 (2013), 373-385.
W, D. D., & Alhusin, S. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pengambilan Keputusan Karir  Melalui  Layanan  Bimbingan  Kelompok. KONSELING  EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling,” 3 (2).
Sa’idah, I. (2018). Memprediksi Minat Karier dan Pilihan Aspirasi Terhadap Pertimbangan Pilihan  Karier  Berdasarkan  Social  Cognitive  Career  Theory  (SCCT). JKI  (Jurnal Konseling Indonesia) , 3 (2), 48 – 56.
Mardlia,  D.,  Sukiatni,  D.  S.,  &  Kusumandari,  R.  (2021).  Self  awareness  dan pengambilan keputusan karier pada siswa. INNER: Journal of psychological research, 1 (2), 61 – 69.
Al Arifin, M. A. (2013). Pengaruh Motivasi Belajar dan Efikasi diri  Terhadap Kematangan Karir  Mahasiswa  Program Studi  Kimia UNY  Angkatan  Tahun 2009.  Jurnal  Program Studi Bimbingan dan Konseling Jurusan
Psikologi  Pendidikan  dan  Bimbingan  Fakultas  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Negeri Yogyakarta
Ardiyanti, D & Alsa, A. 2015. Psikoedukasi PLANS untuk Meningkatkan Efikasi diri dalam Pengambilan Keputusan Karir. Gadjah Mada. Journal of Professional Psychology , vol.1, No.1 Hal 1-17
Faraqi,  F.A.  2015.  Pengaruh  kelompok  referensi  dan  efikasi  diri  terhadap  pengambilan keputusan dalam memilih jurusan kedokteran siswa kelas XII IPA SMA N 1 Samarinda. Jurnal Psikologi Vol 4, No 1 Hal 731- 740.
Syamsi, Ibnu.2010. Pengambilan Keputusan Dan Sistem informasi.Jakarta:Bumi Aksar Harahap,  D.  (1967).  Konsep  Pengambilan  Keputusan  Karir. Angewandte  Chemie International Edition, 6(11), 951 – 952. , 13 (April), 15 – 38.
Suharman,(2005).Psikologi  Kognitif.Surabaya:Srikandi  Manhiru,  M.  T.  (1992).  Pengantar Bimbingan Karier di Sekolah