http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev/index
Volume 06 Number 02  2020 ISSN:2302-3309
Received August 8, 2020; Revised August 13, 2020; Accepted August 15, 2020
Validitas Jobsheet Pekerjaan  Dasar  Elektromekanik  Kelas  X  Sekolah Menengah Kejuruan
Annisa Tishana , Dr. Ahyanuardi, M.T
Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padan g

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menghasilkan jobsheet pada  mata  pelajaran  pekerjaan  dasar elektromekanik kelas X TITL di Sekolah Menengah Kejuruan  Negeri 1 Padang. Pada tahapan pengembangan ini berpedoman pada pengembangan metode Research and Development (R&D). Data penelitian ini diambil dengan menggunakan lembar angket untuk uji validitas jobsheet oleh validator yang dimana pengambilan data tersebut dilakukan secara langsung dengan menyearkan angket  kepada  guru  mata  pelajaran  pekerjaan  dasar  elektromekanik  dan  kepada  dosen elektro.Berhubungan dengan dilakukannya penelitian dalam masa covid-19 maka penelitian ini tetap  dilakukan  secara  langung  dengan  mematuhi  prosedur  keamanan  menggunakan  masker, mencuci  tangan  dan  tetap  menjaga  jarak  dengan  validator.  Analisis  data  pada  penelitian pengembangan jobsheet ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Pengembangan jobsheet mata pelajaran pekerjaan dasar elektromekanik ini dinyatakan valid dengan hasil rata- rata    0,91.  Dengan  hasil  pengembangan  yang  valid,  maka jobsheet dapat  digunakan  pada pembelajaran praktikum pada mata pelajaran pekerjaan dasar elektromekanik kelas X di Sekolah Mengengah Kejuruan Negeri 1 Padang.
Kata kunci: Job sheets, R and D, pekerjaan dasar elektromekanik
Abstact
This research aimed to produce jobsheet of electromechanical basic work subject for the tenth grade  of  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Negeri  1  Padang.  This  research  followed  stages  of Research  and  Development  (R&D)  method.  The  data  of  this  research  was  collected  through administering questionnaire directly to the validators, teachers and lecturers. Concerning covid- 19 situation, this research was done by following the protocol, such as using face mask, washing hands,  and  stay  on  the  distance  between  the  researchers  and  the  validators.  The  quantitative analysis was used as the technique of data analysis in this research. The results showed that the jobsheet of electromechanical basic work subject was valid with the average score 0.91. Thus, the job sheets can be used in the practicum learning on the subject of electromechanical basic work at Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Padang 1 Padang.

## Keywords: Jobsheet, R and D, electromechanical basic work

## PENDAHULUAN
Pendidikan adalah sebuah sarana yang bertujuan untuk meningkatkan suatu mutu dan kualitas sumber daya manusia yang mana pada pendidikanlah manusia dapat mengembangkan potensi yang dimiliki. Pada negara berkembang dan juga pada negara maju sangat dibutuhkan yaitu  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas  serta  berkopeten.  Sumber  daya  manusia  yang berkopeten  ini  adalah  seseorang  yang  memiliki  ilmu  pengetahuan  yang  berguna  untuk  masa
depannya  nanti.  Semua  pelaksanaan  pendidikan  yang  tentunya  memiliki  tujuan  yang  sama, tujuan itu adalah mempersiapkan warga negara untuk berperan aktif dalam segala hal bidang kehidupan. Sumber daya manusia yang memiliki ilmu pengetahuan ini adalah seseorang yang memiliki  keterampilan  dalam  bidangnya  dan  menguasai  hal  yang  mereka  pelajari  sehingga mereka mampu bersaing didalam dunia kerja. Maka sumber daya manusia yang berkualitas itu diperoleh dari suatu pendidikan yang berkualitas pula. Sistem pendidikan yang berkualitas telah dipaparkan pada UUD No.20 tahun 2003 ayat 1. Pendidikan ialah sebuah usaha dimana peserta didik  dibangun  dan  dibentuk  untuk  dapat  menemukan  dan  mengembangkan  potensi  yang dimiliki  dirinya  untuk  mengambil  peran  aktif  dalam  pengendarian  dirinya,  serta  untuk masyarakat luas.
Pendidikan adalah sebuah proses yang mana harus dimiliki oleh seseorang untuk meraih kesuksesannya.  Tujuan  dari  proses  pembelajaran  adalah  untuk  membentuk  siswa  menjadi seseorang yang berpendidikan dan menjadikan lulusan yang bermutu sehingga berguna untuk dunia kerja. Dalam proses pembelajran tentu saja banyak aspek pendukung di dalamnya, seperti bahan ajar, guru yang profesional, dan fasilitas pendukung.
Pendidikan adalah sebuah aspek penting untuk membentuk manusia sebagai manusia yang bermutu serta berkualitas. tentu saja dalam proses pendidikan ini tidak lepas dari usaha yang dilakukan. Berbagai usaha yang dilakukan untuk membuat seseorang sukses dalam proses pendidikan tidak lepas dari pentingnya peran latihan, bimbingan oleh para pendidik, dan tentu saja latihan yang dilakukan harus berulang kali.
Untuk mencapai  suatu  tujuan pendidikan  yang diharapkan, dilakukan melalui  sebuah proses  pembelajaran.  Pembelajaran  itu  sendiri  merupakan  suatu  kegiatan  yang  didalamnya terdapat  unsur  dan  komponen  penting  penunjang  yang  bertujuan  untuk  tercapainya pembelajaran yang semestinya [1] . Pembelajaran juga merupakan bentuk nyata dari perubahan sikap atau tingkah laku dengan seiringnya perkembangan ilmu yang mereka miliki. Berbagai komponen penting dalam pembelajran tidak lepas dari peran  seorang guru sebagai fasilitator [2].  Guru  adalah  salah  suatu  komponen  yang  sangat  penting  dalam  kegiatan  belajar  dan mengajar.  Guru  berperan  aktif  unruk  membentuk  manusia  yang  berpotensi  dan  berkembang secara jesmani dan rohani agar dapat melaksanakan tanggung jawabnya sebagai mahluk sosial. Guru  profesional  yaitu  seseorang  yang  memiliki  andil  dalam  setiap  perkembangan  peserta didiknya, baik individual atau klasikal, didalam sekolah maupun diluar sekolah [3].
Guru  adalah  seorang  yang  memiliki  wewenang  serta  memiliki  tanggung  jawab  serta dalam  membimbing  dan  membina  serta  mengawasi  siswa.  Guru  adalah  sesuatu  komponen penting  dalam  kegiatan  belajar  dan  mengajar.  Guru  berperan  penting  dalam  pembentukan sumberdaya manusia yang berpotensi dan berguna dalam dunia kerja nantinya.
Dapat  dikatakan  bahwa  peserta  didik  merupakan  orang  yang  secara  aktif  dapat mengambangkan  potensi  dirinya  dengan  melewati  sebuah  proses  pembelajaran  tertentu. Fasilitas  penunjang  juga  sangat  berperan  penting  dalam  pelaksanaan  belajar  mengajar  [4]. Selain prasarana yang meliputi gedung sekolah, ruang guru, ruang kelas, Lab, tempat ibadah, lapangan,  dan  perpustakaan,  saarana  pembelajaran  juga  sangat  berbepan  penting  dalam kegiatan belajar dan mengajar.   Berbagai fasilitas tentu saja proses belajar dan mengajar akan lebih efisien.
Salah satu fasilitas penunjang yang dapat dipergunakan bagipeserta didik dalam belajar dan  mengajar  adalah  bahan  ajar.  Bahan  ajar  adalah  salah  sesuatu  yang    penting  yang dipergunakan peserta didik dalam memahami pelajran serta melatih peserta didik untuk lebih paham akan materi yang diajarkan.
Sekolah  Menengah  Kejuruan  Negeri  1  Padang  sudah  memiliki  fasilitas  yang  cukup memadai  dan dapat  menunjang kegiatan belajar  maupun mengajar. Pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Padang dalam program keahlian Teknik Ketenagalistrikan memiliki mata pelajaran yang mengharuskan siswa untuk terampil dan aktif selama proses pembelajarannya. Mata pelajaran yang menutut siswa untuk aktif dalam proses pembelajarannya adalah Pekerjaan Dasar  Elektromekanik  atau  PDE.  PDE  merupakan  mata  pelajaran  yang  berbasis  praktik  dan terdapat pada kelas X. Mata PDE ini berisikan tentang K3 serta pekerjaan dasar mekanik dan elektromekanik  dasar  lainnya.  Pembelajaran  praktikum  adalah  pembelajaran  yang  bertujuan untuk  meningkatkan  potensi    keterampilan  siswa,  melalui  metode  yang  sesuai  dan  dapat meningkatkan aspek keterampilan siswa [5]. Mata pelajaran PDE berlangsung di laboratorium atau bengkel yang menyediakan alat serta bahan untuk proses praktikum.
Untuk menunjang proses pembelajaran pada mata pelajaran PDE, guru menggunakan bahan ajar jobsheet yang dapat membantu proses pembelajara agar lebih efektif serta efisian. Jobsheet adalah  bahanajar  yang  digunakan  oleh  peserta  didik  dan  guru  untuk  membantu memahami dan mempelajari materi yang sedang dipelajari sehingga pembelajaran praktik yang sedang dilaksanakan akan lebih efektif dan juga efesien Pembelajaran praktik dengan job sheet yang dikembangkan terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa.
Jobsheet yang  digunakan  terdapat  materi  serta  langkah  kerja  yang  dapat  membantu siswa dalam pembelajaran. Beberapa komponen yang terdapat pada jobsheet yang digunakan oleh  guru  mata  pelajaran  PDE  adalah  tujuan  praktikum,  teori  singkat,  alat  beserta  bahan, kesehatan dan keselamatan kerja, langkah praktikum, dan soal latihan.
Pada jobsheet yang digunakan pada saat ini terdapat teori singkat yang seperti disalin dari  buku  paket  yang  artinya  teori  singkat  tidaklah  terlihat  seperti  teori  singkat.  Sedangkan jobsheet adalah sebuah media yang dapat digunakan untuk membantu siswa selama praktikum dan  materi  yang  disederhanakan  tanpa  menghilangkan  makna  tujuan  yang  diberikan  dari pembelajaran  itu  sendiri.  Maka  siswa  dapat  memahami  materi  dan  melakukan  pekerjaan praktikum  lebih  efesien.  Jobsheet  yang  digunakan  tidak  memiliki  kesimpulan,  sedangkan kesimpulan adalah bagian yang penting dan bertujuan untuk melatih siswa untuk merangkum pekerjaan praktik dan mengevaluasi hasil dari pembelajaran tersebut.
Berangkat dari Jobsheet yang digunakan oleh guru PDE, dan beberapa hal yang masih kurang  dari jobsheet sebelumnya,  saya  akan  mengembangkan  jobsheet  sehingga  lebih  baik untuk  digunakan.  Pada jobsheet yang  akan  dikembangkan  saya  membuat  teori  singkat  lebih sederhana dimana dapat memberikan informasi tanpa mengurangi tujuan dari pembelajaran dan mudah untuk dimengerti oleh siswa sehingga siswa mampu mengerjakan pekerjaan praktikum. Pada  akhir jobsheet saya  juga  menambahkan  kesimpulan  untuk  melatih  siswa  menganalisis pekerjaan yang mereka lakukan berdasarkan apa yang sudah mereka pelajari. Pada setiap akhir job  juga dipaparkan format laporan praktikum  yang dapat  dijadikan acuan oleh siswa dalam pembuatan laporan dengan baik dan  juga benar. Pengembangan ini dilakukan bertujuan untuk
membuat jobsheet yang lebih baik digunakan oleh siswa lesama proses pembelajaran praktikum dan dapat lebih dipahami sehingga tujuan jobsheet itu sendiri terpapar lebih baik dan lengkap.
Berdasarkan pernyataan yang sudah dijelaskan maka dilakukan pengembangan jobsheet dan  dilakukannya  penilaian  validitas  oleh  beberapa  para  ahli.  Maka  rumusan  masalah  yang dapat disimpulkan adalah apakah pengembangan job sheet mata pelajaran PDE valid?
Penelitian ini bertujuan untuk menilai validitas job sheet mata pelajaran PDE. Penelitian ini sangat diharapkan mampu membantu siswa selama kegiatan belajar berbasis praktikum di laboratorium.

## METODE PENELITIAN
Penelitian dilaksanakan dengan cara mengambil data di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Padang jurusan TITL. Penelitian ini dilakukan pada akhir Juni sampai awal Juli 2020. Penelitiam  ini  dilaksanakan  secara  langsung  dengan  menyebarkan  angket  kepada  guru  mata pelajaran PDE dan menyebarkan angket kepada Dosen Teknik Elektro. Berhubungan dengan penelitian yang dilaksanakan pada masa Covid-19, maka penelitian ini tetap dilakukan secara langsung  dengan  mematuhi  prosedur  yang  sudah  ditentukan.  Mengikuti  peraturan  dengan memakai  masker,  mencuci  tangan,  serta  selalu  menjaga  jarak  atau social  distancing selama penelitian berlangsung.
Teknik analisis validitas pada penelitian ini dilakukan untuk melihat hasil kevalidan Job sheet    yang  dikembangkan  dengan  mengolah  data-data  hasil  validasi  yang  telah  diperoleh memakai Skala Liker t, teknik ini dipergunakan untuk mengukur sikap maupun pendapat, serta persepsi seseorang maupunkelompok tentang kejadian dan gejala sosial [6].
Tabel 1. Skala Likert Uji Validitas
Pernyataan Positif Skor Pernyataan Negatif Sko r SangatSetuju 5 SangatTidakSetuju 5 Setuju 4 TidakSetuju 4 Netral 3 Netral 3 TidakSetuju 2 Setuju 2 SangatTidakSetuju 1 SangatSetuju 1
Skors validator selanjutnya dijumlahkan dan dianalisis dengan memakai rumus berikut :
Keterngan : s  : r – lo lo : angka penilaian Validitas yang terendah (dalam hal ini : 1) c  : angka penilaian Validitas yang tertinggi (dalam hal ini : 5) r  : angka yang diberikan penilai
Setelah  hasil  validasi  diperoleh,  kemudian  dapat  dikategorikan  tingkat  kevalidan seperti berikut:

## Tabel 2 KategoriValiditas
Nomor Tingkat Pencapaian Kategori 1 ≥ 0,6 Valid 2 ≤ 0,6 Tidak Valid Sumber :Azwar (2016:113)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian pengembangan job sheet ini menghasilkan produk job sheet pekerjaan dasar elektromekanik yang valid sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran praktikum. Job  sheet mata  pelajaran  pekerjaan  dasar  elektromekanik  ini  memiliki  bagian  depan  yang meliputi cover, kata pengantar, daftar isi. Lalu pada bagia isi terdapat job yang akan dilakukan oleh siswa, lalu pada bagian penutup terdapat lembar format laporan.
Gambar 1. Cover jobsheet        Gambar 2. Daftar isi
Gambar 3. Isi job sheet Gambar 4. Lembar format laporan
Menurut dari hasil analisa data yang didapatkan melalui pengisian angket validasi job sheet oleh validator, maka dapat disimpulkan bahwa secara umum job sheet tersebut dikategorikan valid. Validator 1 memberi nilai dengan nilai rata-rata0,94  dengan kategori valid.
Validator  2  memberi  nilai  dengan  rata-rata  skor  sebesar  0,91  dengan  kategori  valid. Komentar serta saran yang diberikan oleh validator 2 (dua) sebagai berikut :
1) Secara umum Job sheet telah sesuai dengan SK dan KD.
2) Job sheet layak dipakai
3) Perlu  adanya  perbaikan  pada  tujuan job  sheet agar  yujuan  lebih  spesifik  pada pekerjaan yang akan dilakukan.
Validator 3 memberi nilai dengan rata-rata skor validasi 0,94 kategori valid. Validator 4  memberi  nilai  dengan  hasil  rata-rata  skor  validasi  sebesar  0,85.  Validator  4  memberikan komentar dan saran sebagai berikut:
1) Pada job sheet pembahasan teori singkat tidak lebih dari setengah halaman, jika suatu  teori  singkat  melebihi  suatu  halaman  dibuatkan  lembaran  informasi job sheet . Biasanya untuk informasi menggunakan mesin.
2) Pada job  sheet ada  gambar  kerja  yang  akan  diberikan  tugas  untuk  dikerjakan kalau yang dikumpulkan job sheet ini adalah gambar kerja menggunakan alat, lebih kepada informasi job sheet .
Komentar beserta saran yang telah disampaikan oleh tim validator melaui lisan maupun nasihat  langsung,  digunakan  sebagai  bahan  untuk  merevisi job  sheet yang  dikembangkan. Berdasarkan penilaian yang telah diberikan oleh tim validator, maka dapat disimpulkan nilai rata-rata validasi secara keseluruhan adalah sebesar 0,91 dengan kategori valid.

## Tabel 3. Hasil validasi oleh Tim Validator

## PENUTUP

## A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat diambil kesimpulan dari penelitian  pengembangan  jobsheet  dasar  dan  pengukuran  listrik  sebagai  media pembelajaran yaitu sebagai berikut:
1. Jobsheet  mata  pelajaran  pekerjaan  dasar  elektromekanik  kelas    X  TITL semester  genap  SMK  Negri  1  Padang    sudah  dapat  dinyatakan  valid berdasarkan uji validitas oleh tim validator dengan rata-rata 0,91.
B. Saran
1. Kepada setiap guru mata pelajaran, khususnya di SMK Negri 1 Padang agar turut menggunakan  dan  mengembangkan  jobsheet  yang  disesuaikan  dengan karakteristtik  peserta  didik,  mata  pelajaran  serta  sarana  dan  prasarana  sekolah. Karena penggunaan jobsheer dapat mempermudah peserta didik dalam pelaksanaan praktik
2. Kepada  peserta  didik,  agar  lebih  bersemangat  dalam  proses  pembelajaran  secara aktif,  kreatif  dan  mandiri  tanpa  harus  menunggu  materi  dari  guru  atau  hanya mengandalkan pembelajaran di sekolah saja. Selain jobsheet yang diberikan, masih terdapat  banyak  media  pembelajaran  yaang  tersebar  di  internet  untuk  dapat digunakan secara mandiri.
3. Untuk penelitian selanjutnya supaya dapat meneruskan penelitian ini dengan cara mengembangkan  jobsheet  yang  dapat  menutupi  kelemahan  dan  keterbatasan jobsheet ini. Disarankan untuk peneliti selanjutnya dapat mengembangkan jobsheet yang lebih baik.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  O. Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran . Jakarta: Bumi Aksara, 2015.
[2]  Hosnan, Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21 . Bogor: Ghalia  Indonesia, 2014.
[3]  S. A. M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar . Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001.
[4]  Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, strategi dan Implementasi . Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
[5]  Trianto, Model Pembelajaran Terpadu Konsep,Strategi Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) . Jakarta: Bumi Aksara.
[6]  Riduwan, Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian . Bandung: Alfabeta, 2011.

## Biodata penulis
Annisa Tishana , lahir di Talu 01 desember 1995. Mahasiswa angkatan 2014 Prodi Pendidikan Teknik Elektro, pada Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Padang.
Dr.  Ahyanuardi,  M.T ,  lahir  di  Padang,  05  januari  1959.  Menyelesaikan  S1  di  FKT  IKIP  Padang,  dan menyelesaikan  Pendidikan  Pasca  Sarjana  (S2)  di  Institut  Teknologi  Bandung  (ITB),  lalu  menyelesaikan  S3  di Universitas  Negeri  Yogyakarta  (UNY).  Telah  menjadi  staf  pengajar  tetap  di  Jurusan  Teknik  Elektro  Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang.