Volume 4 – Nomor 3, Juli 2023, 247-253 https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2729 ISSN 2721-8112 (print) ISSN 2722-4899 (online)
Open Access: https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/JPM/article/view/2729
ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI PENGOLAH NILAI RAPORT DALAM MENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNOLOGI GURU DI PKPPS AL HIDAYAH KARANGSUCI
Ibnu Abinnashih 1 *, Alief Budiyono 2 , 1,2 UIN Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri, Purwokerto, Indonesia *Corresponding Author: ibnuabinnashih78@gmail.com
Sejarah Artikel Diterima : 25/05/2023 Direvisi  : 04/06/2023 Disetujui: 07/06/2023 Keywords: Application, Report, Teacher Ability. Kata Kunci: Aplikasi, Raport, Kemampuan Guru.
Abstract. This  study  aims  to  analyze  the  use  of  report  card  processing  applications  in improving  the  technological  abilities of  teachers at  PKPPS  Al  Hidayah  Karangsuci.  The research method used is a case study approach using a qualitative approach. The time for the  research  was  carried  out  for  one  month,  from  February  1  to  March  1  2023.  The research  subjects  consisted  of  school  principals,  curriculum  representatives,  and homeroom  teachers.  Data  collection  techniques  namely  interviews,  observation,  and documentation. The results of this study indicate that the use of a report card processing application  has  the  potential  to  provide  convenience  and  efficiency  in  managing  report card grades. Teachers can reduce the time needed to calculate and process data manually by  using  this  application.  However,  weaknesses  were  also  found  in  terms  of  lack  of facilities  and  infrastructure  which  could  affect  the  teacher's  enthusiasm  in  learning  and understanding grade processing applications.
Abstrak. Penelitian ini  bertujuan  untuk  menganalisis penggunaan  aplikasi pengolah nilai raport dalam meningkatkan kemampuan teknologi guru di PKPPS Al Hidayah Karangsuci. Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  pendekatan  studi  kasus  dengan  menggunakan pendekatan  kualitatif.  Waktu  pelaksanaan  penelitian  dilakukan  selama  satu  bulan,  dari  1 Februari  hingga  1  Maret  2023.  Subjek  penelitian  terdiri  dari  kepala  sekolah,  wakil kurikulum,  dan  wali  kelas.  Teknik  pengumpulan  data  yakni  wawancara,  observasi,  dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi pengolah nilai raport  memiliki  potensi  untuk  memberikan  kemudahan  dan  efisiensi  dalam  pengelolaan nilai  raport.  Guru-guru  dapat  mengurangi  waktu  yang  diperlukan  untuk  menghitung  dan mengolah  data  secara  manual  dengan  menggunakan  aplikasi  ini.  Namun,  ditemukan  pula kelemahan  dalam  hal  kekurangan  sarana  dan  prasarana  yang  dapat  mempengaruhi semangat guru dalam mempelajari dan memahami aplikasi pengolah nilai.
How to Cite: Abinnashih, I.,  Budiyono, A.  (2021). ANALISIS  PENGGUNAAN APLIKASI PENGOLAH NILAI RAPORT DALAM  MENINGKATAN  KEMAMPUAN  TEKNOLOGI  GURU  DI  PKPPS  AL  HIDAYAH  KARANGSUCI. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 4(3), 247-253. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2729

## Alamat korespondensi:
Pascasarajan UIN Prof. Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto. ibnuabinnashih78@gmail.com
Penerbit:
Program  Studi  PGSD  Universitas  Flores.  Jln. Samratulangi, Kelurahan Paupire, Ende, Flores.
primagistrauniflor@gmail.com

## PENDAHULUAN
Pendidikan  kesetaraan  seringkali  dianggap  sebelah  mata  dalam  sistem  pendidikan, terutama karena administrasinya yang kurang baik (Ilham  Suyatno, 2020) . Hal ini juga dapat terjadi di PKPPS Al Hidayah. Namun, untuk mengatasi masalah ini, PKPPS Al Hidayah telah mencoba  untuk  meningkatkan  administrasi  dengan  memperkenalkan  aplikasi  raport  berbasis excel.  Aplikasi  ini  dirancang  khusus  untuk  memudahkan  proses  administrasi  nilai  raport  dan memberikan  akses  yang  lebih  mudah  bagi  guru,  siswa,  dan  orang  tua.  Meskipun  ada  upaya yang  dilakukan,  masih  terdapat  beberapa  guru  yang  mengalami  kesulitan  dalam  memahami penggunaan aplikasi ini (Rahwati, 2019) .
Dalam  era  digital  yang  terus  berkembang,  pemanfaatan  teknologi  informasi  dan komunikasi  (TIK)  telah  memberikan  dampak  yang  signifikan  di  berbagai  bidang  kehidupan, termasuk  dalam  sektor  pendidikan (Satria  et  al.,  2019) .  Salah  satu  aspek  penting  dalam penggunaan  TIK  di  bidang  pendidikan  adalah  penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport. Aplikasi  ini  tidak  hanya  mempermudah  proses  pengelolaan  data  nilai  raport,  tetapi  juga  dapat meningkatkan kemampuan teknologi para guru dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital (Mada  et  al.,  2022) .  PKPPS  Al Hidayah  Karangsuci  sebagai  lembaga  pendidikan yang
Analisis Penggunaan Aplikasi Pengolah Nilai Raport dalam Meningkatan Kemampuan Teknologi Guru di PKPPS Al Hidayah Karangsuci
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 3, Juli  2023, hal 247-253
berkomitmen  untuk  memberikan  pendidikan  berkualitas,  turut  menyadari  pentingnya penggunaan teknologi dalam pengolahan nilai raport.
Perlu  dipahami  bahwa  penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport  memberikan  berbagai manfaat  bagi  para  guru (Wibisono  et  al.,  2019) .  Dengan  aplikasi  ini,  proses  pengelolaan  dan perhitungan  nilai  raport  dapat  dilakukan  secara  otomatis  dan  akurat.  Guru  tidak  perlu  lagi menghabiskan  waktu  yang  berlebihan  untuk  menghitung  nilai-nilai  secara  manual,  sehingga dapat lebih fokus pada kegiatan pengajaran dan pembelajaran yang lebih bermakna (Lim et al., 2022) . Selain itu, aplikasi ini juga memungkinkan pengelolaan data nilai raport secara terpusat dan  mudah  diakses,  sehingga  memudahkan  guru,  orang  tua,  dan  siswa  untuk  melihat  dan memantau  perkembangan  nilai  secara  real-time (Aimang    Rahman,  2019) .  Dalam  konteks PKPPS  Al  Hidayah  Karangsuci,  penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport  telah  memberikan kontribusi  yang  signifikan  dalam  meningkatkan  kemampuan  teknologi  guru (Supardi Herfianti, 2019) . Para guru yang awalnya mungkin memiliki keterbatasan dalam memanfaatkan teknologi,  kini  telah  terbiasa  dan  mampu  menggunakan  aplikasi  ini  dengan  baik.  Mereka dilengkapi  dengan  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam  mengoperasikan  aplikasi  pengolah nilai  raport,  sehingga  dapat  mengoptimalkan  penggunaannya  dalam  kegiatan  sehari-hari (Tanjung et al., 2021) .
Tidak  hanya  itu,  penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport  juga  memberikan  peluang bagi  para  guru  untuk  meningkatkan  kreativitas  dan  inovasi  dalam  menyampaikan  informasi kepada  siswa  dan  orang  tua (Satria  et  al.,  2019) .  Dengan  adanya  fitur-fitur  interaktif  dalam aplikasi, guru dapat menyajikan informasi nilai secara lebih menarik dan visual, seperti grafik dan  diagram.  Hal  ini  dapat  membantu  siswa  dan  orang  tua  untuk  lebih  memahami  dan menginterpretasikan  data  nilai  dengan  lebih  mudah (Ariyanti    Prasetyo,  2021) .  Namun demikian,  dalam  implementasi  penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport,  masih  terdapat beberapa  tantangan  yang  perlu  dihadapi.  Beberapa  guru  mungkin  masih  perlu  mengatasi kendala  dalam  pengoperasian  aplikasi,  seperti  pemahaman  terhadap  antarmuka  pengguna  atau teknis-tknis  dalam  pengaturan  nilai.  Oleh  karena  itu,  dibutuhkan  upaya  yang  berkelanjutan dalam pelatihan dan pendampingan agar para guru dapat menguasai penggunan aplikasi raport tersebut (Meutia, 2023) .
Perdapat  penelitian  sebelumnya  terkiat  dengan  aplikasi  rapot  seperti  penelitian  yang dilakukan  oleh  Murinto  dalam  penggunakan  e-raport  guna  meningkatkan  mutu  pendidikan (Murinto    Zahrotun,  2020) .  Dan  terdapat  penelitian  dari Wibisono  et  al.  (2019) terkait dengan penelitian pelaksanana pembuatan e-raport. Dari beberapa penelitian tersebut belum ada penelitian  yang  membahas  terkiat  analisis  penggunaan  aplikasi  rapot  untuk  meningkatkan teknologi  guru.  Oleh  sebb  itu  peneliti  membahsa  terkiat  dengan  hal  tersebut.  Penelitian  ini memiliki  manfaat  yang  signifikan  dalam  dunia  pendidikan.  Melalui  penelitian  ini,  terjadi pengembangan  khasanah  keilmuan  yang  berkontribusi  pada  pemahaman  kita  tentang pendidikan.  Hasil  penelitian  ini  dapat  digunakan  sebagai  acuan  untuk  penelitian  lain  yang mengkaji  tentang  aplikasi  raport  dalam  konteks  pendidikan.  Dengan  demikian,  penelitian  ini memberikan  kontribusi  yang  berkelanjutan  dalam  pemahaman  dan  pengembangan  aplikasi raport  yang  lebih  efektif  dan  efisien  di  sekolah.  Penerapan  temuan  penelitian  ini  juga  dapat meningkatkan  kualitas  pendidikan,  memperkuat  evaluasi  belajar  siswa,  dan  memberikan informasi yang lebih akurat kepada orang tua serta stakeholder pendidikan lainnya. Untuk itu, penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  penggunaan  aplikasi  raport  berbasis  excel  dalam meningkatkan  kemampuan  teknologi  guru  di  PKPPS  Al  Hidayah,  dapat  dilakukan  analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats).

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  pendekatan  studi  kasus  dengan  menggunakan pendekatan  kualitatif.  Waktu  pelaksanaan  penelitian  dilakukan  selama  satu  bulan,  dari  1 Februari  hingga 1  Maret  2023.  Subjek  penelitian  terdiri  dari  kepala  sekolah,  wakil  kurikulum, dan  wali  kelas.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan untuk mendapatkan pandangan,
Analisis Penggunaan Aplikasi Pengolah Nilai Raport dalam Meningkatan Kemampuan Teknologi Guru di PKPPS Al Hidayah Karangsuci
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 3, Juli  2023, hal 247-253
pengalaman,  dan  persepsi  subjek  penelitian  terkait  penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport. Observasi dilakukan untuk mengamati penggunaan aplikasi tersebut dalam praktik sehari-hari di lingkungan  PKPPS  Al  Hidayah.  Dokumentasi  digunakan  untuk  mengumpulkan  data  terkait penggunaan aplikasi pengolah nilai. Teknik analisis data yang digunakan yakni triangulasi data. (Sugiyono, 2020) .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  wawancara  dengan  kepala  sekolah,  wakil kurikulum,  serta  wali  kelas,  serta observasi peneliti dan dokumentasi yang berkaitan dengan aplikasi pengolah nilai raport, dapat ditemukan hasil dan pembahasan terkait dengan kekuatan ( Strengths ), kelemahan ( Weaknesses) , peluang  ( Opportunities ),  dan  tantangan  ( Threats )  yang  berkaitan  dengan  penggunaan  aplikasi tersebut di PKPPS Al Hidayah. Berikut adalah hasil dan pembahasan terkait: Kekuatan (Strengths):
Penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport  memiliki  kekuatan  dalam  memberikan kemudahan  dan  efisiensi  dalam  pengelolaan  nilai  raport.  Dengan  aplikasi  ini,  proses penghitungan  dan  pengolahan  data  nilai  dapat  dilakukan  secara  otomatis,  mengurangi ketergantungan  pada  perhitungan  manual  yang  memakan  waktu (Hermawati    Armin,  2021) . Hal  ini  memungkinkan  para  guru  di  PKPPS  Al  Hidayah  untuk  lebih  fokus  pada  kegiatan pembelajaran yang lebih bermakna, serta mempercepat proses pengumuman nilai raport kepada siswa dan orang tua.
Dalam penggunaan aplikasi ini, guru dapat mengimpor data nilai siswa ke dalam aplikasi dan  melihat  hasil  perhitungan  otomatis  yang  dilakukan  oleh  system (Rahwati,  2019) . Kemudahan ini memungkinkan guru untuk dengan cepat menganalisis dan mengevaluasi kinerja siswa  secara  lebih  efisien.  Dengan  demikian,  aplikasi  pengolah  nilai  raport  memberikan keuntungan dalam menghemat waktu dan tenaga bagi para guru di PKPPS Al Hidayah.
Dalam  konteks  PKPPS  Al  Hidayah, kekuatan penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport dapat membantu meningkatkan efisiensi administrasi dan mempercepat proses pengelolaan nilai siswa.  Dengan  penggunaan  aplikasi  ini,  guru  dapat  mengalokasikan  lebih  banyak  waktu  dan energi untuk fokus pada pengajaran dan pembelajaran yang lebih efektif. Selain itu, kemampuan aplikasi  untuk  menghasilkan  laporan  nilai  secara  otomatis  juga  memberikan  manfaat  dalam menyajikan data nilai yang lebih terstruktur dan mudah dipahami oleh siswa dan orang tua.
Oleh  sebab  itu  peneliti  mengananlsis,  PKPPS  Al  Hidayah  dapat  terus  memperkuat pemanfaatan  aplikasi  pengolah  nilai  raport  dengan  memberikan  pelatihan  dan  dukungan  yang memadai  kepada  para  guru.  Dengan  memastikan  bahwa  semua  guru  memahami  dan  mampu menggunakan aplikasi ini dengan baik, keuntungan dari efisiensi pengelolaan nilai raport dapat diperoleh  secara  maksimal.  Selain  itu,  memonitor  penggunaan  aplikasi  secara  berkala  dan menerima  umpan  balik  dari  pengguna  juga  penting  untuk  memastikan  pengembangan  yang berkelanjutan dan peningkatan kualitas pemanfaatan aplikasi ini di masa depan. Dengan adanya pelatihan  dan  dukungan  yang  memadai  kepada  guru  maka  mutu  guru  bisa  lebih  meningkat kembagi yang orletasinya bisa meningkatkan perkembangan teknologi guru di lembaga tersebut (Longhurst et al., 2020) . Kelemahan (Weaknesses):
Salah satu kelemahan yang ditemukan adalah kekurangan sarana dan prasarana di PKPPS Al  Hidayah.  Keterbatasan  komputer,  koneksi  internet  yang  tidak  stabil,  atau  kekurangan perangkat keras dan perangkat lunak yang memadai dapat menjadi hambatan dalam penggunaan aplikasi pengolah nilai raport. Kekurangan sarana dan prasarana ini dapat menurunkan semangat guru  dalam  mempelajari  dan  memahami  aplikasi  tersebut.  Ketika  guru  menghadapi  kesulitan dalam mengakses komputer, mengoperasikan aplikasi, atau mengalami hambatan teknis lainnya, hal  ini  dapat  mengurangi  kepercayaan  diri  dan  motivasi  mereka  dalam  menggunakan  aplikasi tersebut secara efektif (Herianto et al., 2021) .
Selain  itu,  jika  infrastruktur  yang  kurang  memadai  tidak  dapat  mendukung  penggunaan aplikasi  dengan  baik,  maka  hasil  dan  manfaat  yang  diharapkan  dari  penggunaan  aplikasi  ini mungkin  tidak  dapat  dicapai  sepenuhnya.  Guru-guru  mungkin  akan  menghadapi  kesulitan
Analisis Penggunaan Aplikasi Pengolah Nilai Raport dalam Meningkatan Kemampuan Teknologi Guru di PKPPS Al Hidayah Karangsuci
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 3, Juli  2023, hal 247-253
dalam  memanfaatkan  semua  fitur  dan  fungsi  aplikasi,  serta  mengalami  keterbatasan  dalam memenuhi  tuntutan  administrasi  yang  diharapkan (Sinaga, 2022) .  Untuk  mengatasi  kelemahan ini, PKPPS Al Hidayah perlu melakukan upaya untuk memperbaiki dan memperkuat sarana dan prasarana  yang  ada.  Misalnya,  melengkapi  ruang  guru  dengan  komputer  yang  memadai, memastikan  ketersediaan  koneksi  internet  yang  stabil,  dan  memperbarui  perangkat  keras  dan perangkat  lunak  yang  diperlukan.  Selain  itu,  pelatihan  tambahan  dan  pendampingan  intensif dapat  diberikan  kepada  guru  untuk  membantu  mereka  mengatasi  hambatan  teknis  dan mempelajari  aplikasi  pengolah  nilai  raport  dengan  lebih  baik (Sonia,  2021) .  Menurut  analisis peneliti bahwa, dengan mengatasi kelemahan ini, PKPPS Al Hidayah dapat memastikan bahwa guru-guru memiliki akses dan sarana yang memadai untuk menggunakan aplikasi dengan baik. Hal  ini  akan  meningkatkan  semangat  dan  motivasi  guru  dalam  mempelajari  dan  memahami aplikasi  pengolah  nilai,  serta  meningkatkan  efektivitas  penggunaan  aplikasi  dalam meningkatkan kemampuan teknologi guru (Ariyanti et al., 2021) .

## Peluang (Opportunities):
Adanya banyak guru  yang baru  lulus  pendidikan S1  membuka peluang  yang baik  untuk meningkatkan pemahaman dan pemanfaatan aplikasi pengolah nilai raport. Para guru yang baru lulus  pendidikan  S1  umumnya  telah  terbiasa  dengan  teknologi  dan  memiliki pemahaman yang lebih  baik  tentang  aplikasi  komputer.  Hal  ini  memungkinkan  mereka  untuk  lebih  cepat menguasai  dan  mengikuti  bimbingan  teknik  terkait  penggunaan  aplikasi  ini (Dhani,  2020) . Dengan adanya peluang ini, PKPPS Al Hidayah dapat mengoptimalkan potensi guru-guru yang baru lulus pendidikan S1 dalam mendukung penerapan aplikasi pengolah nilai raport. Guru-guru tersebut  dapat  diikutsertakan  dalam  pelatihan  khusus  atau  menjadi  mentor  bagi  guru-guru  lain dalam  mempelajari  dan  menggunakan  aplikasi  tersebut.  Dengan  begitu,  pengetahuan  dan keahlian  teknologi  guru-guru  baru  dapat  diintegrasikan  dan  dimanfaatkan  secara  maksimal dalam implementasi aplikasi pengolah nilai raport (Siregar  Suhendro, 2019) . Selain itu, para guru yang baru lulus pendidikan S1 juga dapat menjadi agen perubahan dalam memperkenalkan dan  mendorong  penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport  di  PKPPS  Al  Hidayah.  Dengan pemahaman teknologi yang lebih baik, mereka dapat memotivasi dan menginspirasi guru-guru lain  untuk  mengadopsi  aplikasi  tersebut,  sehingga  meningkatkan  efektivitas  dan  penerimaan penggunaan aplikasi secara keseluruhan (Abinnashih  Nurfuadi, 2023) .
Dalam  memanfaatkan  peluang  ini,  PKPPS  Al  Hidayah  perlu  menjalin  kolaborasi  yang erat dengan guru-guru baru lulus pendidikan S1. Mereka dapat melibatkan mereka dalam proses pengembangan  dan  pembaruan  aplikasi  pengolah  nilai  raport,  serta  memberikan  kesempatan untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman mereka kepada guru-guru lain. Selain itu, program pelatihan  tambahan  yang  berfokus  pada penggunaan  aplikasi  ini  dapat  disiapkan khusus  untuk para guru baru, sehingga mereka dapat menjadi pemimpin dalam pengadopsian teknologi ini di sekolah  (Muda  et  al.,  2020).  Menurut  analisis  peneliti  bahwa,  dengan  memanfaatkan  peluang ini, PKPPS Al Hidayah dapat mempercepat proses adaptasi dan pemanfaatan aplikasi pengolah nilai  raport  secara  efektif.  Guru-guru  baru  lulus  pendidikan  S1  dapat  menjadi  aset  berharga dalam meningkatkan kemampuan teknologi guru secara keseluruhan dan mendorong perubahan positif dalam administrasi pendidikan (Amon  Harliansyah, 2022) .

## Tantangan (Threats):
Salah satu tantangan yang dihadapi adalah adanya guru yang sulit dalam mengoperasikan komputer.  Beberapa  guru  mungkin  memiliki  keterbatasan  dalam  penggunaan  teknologi, khususnya  dalam  mengoperasikan  komputer  dan  memahami  fitur-fitur  aplikasi  pengolah  nilai raport.  Tantangan  ini  dapat  menyebabkan  mereka  merasa  ketinggalan  dalam  mempelajari  dan menggunakan aplikasi tersebut secara efektif (Adisel  Prananosa, 2020) . Keterbatasan  dalam  mengoperasikan  komputer  dapat  menjadi  hambatan  dalam mengoptimalkan  penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport  di  PKPPS  Al  Hidayah.  Guru-guru yang  mengalami  kesulitan  ini  mungkin  memerlukan  waktu  lebih  lama  untuk  mempelajari aplikasi  dan  beradaptasi  dengan perubahan  teknologi,  yang dapat  menyebabkan  ketidakpastian dan kurangnya kepercayaan diri dalam pemanfaatan aplikasi tersebut (Marsellina, 2020) . Untuk mengatasi  tantangan  ini,  PKPPS  Al  Hidayah  perlu  memberikan  dukungan  dan  pelatihan  yang
Analisis Penggunaan Aplikasi Pengolah Nilai Raport dalam Meningkatan Kemampuan Teknologi Guru di PKPPS Al Hidayah Karangsuci
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 3, Juli  2023, hal 247-253
memadai  kepada  guru-guru  yang  mengalami  kesulitan  dalam  mengoperasikan  komputer. Pelatihan  teknis  dapat  diselenggarakan  untuk  meningkatkan  keterampilan  mereka  dalam menggunakan  perangkat  keras  dan  perangkat  lunak  yang  diperlukan  untuk  aplikasi  pengolah nilai  raport.  Selain  itu,  pendampingan  dan  bimbingan  langsung  oleh  guru-guru  yang  memiliki pemahaman  teknologi  yang  baik  dapat  membantu  mengatasi  kesulitan  individu  dan mempercepat proses pembelajaran (Mahmudah  Yazid, 2022) .
Selain  itu,  penting  bagi  PKPPS  Al  Hidayah  untuk  menciptakan  lingkungan  yang mendukung dalam  hal  penggunaan  teknologi.  Fasilitas  yang  memadai,  seperti  ruang  komputer dengan perangkat keras yang cukup dan akses internet yang stabil, dapat membantu guru-guru dalam  mengatasi  tantangan  operasional.  Membentuk  tim  teknologi  atau  mengadakan  sesi kolaboratif  antar  guru  juga  dapat  menjadi  sarana  untuk  berbagi  pengetahuan  dan  pengalaman, sehingga  guru-guru  yang  kesulitan  dapat  mendapatkan  dukungan  dan  pembelajaran  secara kontinu (Septiani    Janattaka,  2022) .  Menurut  analsisi  peneliti  bahwa,  dalam  menghadapi tantangan  ini,  penting  untuk  memberikan  kesempatan  dan  waktu  yang  cukup  bagi  guru-guru yang  mengalami  kesulitan  dalam  mengoperasikan  komputer  untuk  belajar  dan  meningkatkan keterampilan mereka. Pengembangan diri ini perlu diperhatikan secara berkelanjutan agar guru- guru  dapat  mengatasi  tantangan  teknologi  ini  dan  meningkatkan  kemampuan  mereka  dalam memanfaatkan aplikasi pengolah nilai raport (Hidayat  Asriyantini, 2020) .

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  analisis  penggunaan  aplikasi  pengolah  nilai  raport  di  PKPPS  Al  Hidayah Karangsuci,  dapat  disimpulkan  bahwa  aplikasi  ini  memiliki  potensi  untuk  meningkatkan kemampuan  teknologi  guru,  namun  juga  dihadapkan  pada  beberapa  faktor  yang  perlu diperhatikan.  Kekuatan  utama  dari  aplikasi  ini  adalah  memberikan  kemudahan  dan  efisiensi dalam pengelolaan nilai raport. Dengan menggunakan aplikasi ini, waktu yang diperlukan untuk menghitung  dan  mengolah  data  secara  manual  dapat  dikurangi  secara  signifikan.  Hal  ini membantu meningkatkan efisiensi administrasi dan memungkinkan guru untuk lebih fokus pada kegiatan pembelajaran. Namun, terdapat kelemahan yang perlu diperhatikan, yaitu kekurangan sarana dan prasarana di PKPPS Al Hidayah. Keterbatasan ini dapat mengurangi semangat guru dalam  mempelajari  dan  memahami  aplikasi  pengolah  nilai.  Oleh  karena  itu,  perlu  dilakukan upaya  untuk  memperbaiki  dan  memperkuat  sarana  dan  prasarana  yang  ada  guna  mendukung penggunaan aplikasi dengan baik.
Di  sisi  lain,  terdapat  peluang  yang  baik  dengan  adanya  banyak  guru  yang  baru  lulus pendidikan  S1.  Mereka  memiliki  potensi  untuk  dengan  cepat  mengikuti  bimbingan  teknik terkait  penggunaan  aplikasi  ini.  Guru-guru  baru  ini  dapat  dijadikan  sebagai  aset  dalam mendukung  penerapan  aplikasi  pengolah  nilai  raport  di  sekolah  dan  dapat  menjadi  agen perubahan  dalam  memperkenalkan  penggunaan  aplikasi  tersebut.  Namun,  tantangan  yang dihadapi  adalah  masih  terdapat  guru  yang  sulit  dalam  mengoperasikan  komputer.  Guru-guru yang  mengalami  kesulitan  ini  perlu  mendapatkan  dukungan dan  pelatihan  yang  memadai  agar dapat  meningkatkan  keterampilan  mereka  dalam  menggunakan  teknologi.  Dukungan infrastruktur  yang  memadai  dan  lingkungan  yang  mendukung  juga  perlu  diperhatikan  untuk mengatasi tantangan ini.
Dalam  kesimpulannya,  PKPPS  Al  Hidayah  perlu  mengoptimalkan  kekuatan  aplikasi pengolah  nilai  raport  dengan  memperbaiki  sarana  dan  prasarana,  memanfaatkan  peluang  dari guru-guru baru lulus pendidikan S1, dan mengatasi tantangan dalam mengoperasikan komputer. Dengan  demikian,  aplikasi  ini  dapat  secara  efektif  meningkatkan  kemampuan  teknologi  guru dan  meningkatkan  efisiensi  administrasi  pendidikan  di  PKPPS  Al  Hidayah  Karangsuci. Kekurangan peneliti masih membahas hanya kepada analisis SWOT belum sampai rinci Teknik pembuatan  aplikasi  nilai.  Saran  untuk  peneliti  selanjutnya  adalah  mengeksplorasi  dan mendalami lebih rinci teknik pembuatan aplikasi nilai, termasuk penggunaan aplikasi excel. Hal ini  penting  agar  penelitian  dapat  memberikan  kontribusi  yang  lebih  signifikan  dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan dalam bidang teknologi.
Analisis Penggunaan Aplikasi Pengolah Nilai Raport dalam Meningkatan Kemampuan Teknologi Guru di PKPPS Al Hidayah Karangsuci
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 3, Juli  2023, hal 247-253

## DAFTAR PUSTAKA
Abinnashih,  I.,    Nurfuadi,  N.  (2023).  Kompetensi  Manajerial  Kepala  Madrasah  dalam Meningkatkan  Kinerja  Pendidik  dan  Tenaga  Kependidikan. Edukatif:  Jurnal  Ilmu Pendidikan , 5 (1), Article 1. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4451 Adisel, A.,  Prananosa, A. G. (2020). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Sistem  Manajemen  Pembelajaran  pada  Masa  Pandemi  Covid  19. Journal  Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT) , 3 (1), 1–10.
https://doi.org/10.31539/alignment.v3i1.1291
Aimang,  H.  A.,    Rahman,  W.  (2019).  Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dan  Iklim Organisasi  terhadap  Kepuasan  Kerja  Guru  di  SMP  Negeri  1  Toili. Jurnal  Akuntabilitas Manajemen Pendidikan , 7 (2). https://doi.org/10.21831/jamp.v7i2.24129 Amon,  L.,    Harliansyah,  H.  (2022).  Analisis  Kompetensi  Manajerial  Kepala  Sekolah  dalam Perencanaan  Peningkatan  Mutu  Pendidikan  Menengah  Kejuruan. Jurnal  Ilmiah Manajemen Dan Kewirausahaan , 1 (1), 147–162. https://ejurnal.stie-
trianandra.ac.id/index.php/jimak/article/view/258
Ariyanti,  D.,  Utanto,  Y.,    Haryono,  H.  (2021).  Curriculum  Innovation  in  Assessment  of Learning  Outcomes  through  the  Implementation  of  E-rapor. Innovative  Journal  of Curriculum and Educational Technology , 10 (1). https://doi.org/10.15294/ijcet.v9i2.41483 Ariyanti,  N.,    Prasetyo,  M.  A.  M.  (2021).  Evaluasi  manajemen  hubungan  masyarakat  dan sekolah (studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Falah Purwodadi Pasuruan). Idarah (Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan) , 5 (2), 103–126.
https://doi.org/10.47766/idarah.v5i2.133
Dhani, R. R. (2020). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan , 9 (1), 45–50. https://doi.org/10.37755/jsap.v9i1.251
Herianto, R., Sanuhung, F.,  Wajdi, M. F. (2021). Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Melalui  Manajemen  Sarana  dan  Prasarana  Di  Sekolah. ARZUSIN , 1 (1),  56–63. https://doi.org/10.58578/arzusin.v1i1.107
Hermawati,  F.  A.,    Armin,  A.  P.  (2021).  Pemanfaatan  Microsoft  Excel  untuk  Aplikasi  Data Pelanggan  pada  Pada  Usaha  Jasa  Pembersihan  Dan  Perawatan  Sepatu,  Tas,  Dan  Topi.
Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 5 (4).
https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i4.6642
Hidayat, H.,  Asriyantini. (2020). Analisis Pola Rekrutmen Tenaga Pendidik. Jambura Journal of Educational Management , 60–70. https://doi.org/10.37411/jjem.v1i2.163 Ilham,  D.,    Suyatno,  S.  (2020).  Pengembangan  manajemen  kurikulum  dan  pembelajaran  di pondok pesantren. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan , 8 (2). https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.32867
Lim,  W.  M.,  Ciasullo,  M.  V.,  Douglas,  A.,    Kumar,  S.  (2022).  Environmental  social governance  (ESG)  and  total  quality  management  (TQM):  A  multi-study  meta-systematic review. Total Quality Management Business Excellence , 0 (0), 1–23.
https://doi.org/10.1080/14783363.2022.2048952
Longhurst, G. J., Stone, D. M., Dulohery, K., Scully, D., Campbell, T.,  Smith, C. F. (2020). Strength,  Weakness,  Opportunity,  Threat  (SWOT)  Analysis  of  the  Adaptations  to Anatomical Education in the United Kingdom and Republic of Ireland in Response to the Covid-19 Pandemic. Anatomical Sciences Education , 13 (3), 301–311. https://doi.org/10.1002/ase.1967
Mada, G. S., Luan, F., Sikas, O. R.,  Dethan, N. K. F. (2022). Pelatihan Pembuatan Aplikasi E- raport  dengan  Menggunakan  Microsoft  Office  Excel  Bagi  Guru-guru  SD  di  Wilayah Insana Fafinesu. JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik Dan Pengabdian Masyarakat) , 6 (3). https://doi.org/10.36339/je.v6i3.631
Mahmudah,  R.,    Yazid,  M.  (2022).  Analisis  Teknik  Penilaian  Guru  Terhadap  Nilai  Raport Siswa  di  Masa  Pandemi  Covid-19. Prima  Magistra:  Jurnal  Ilmiah  Kependidikan , 3 (4). https://doi.org/10.37478/jpm.v3i4.2032
Analisis Penggunaan Aplikasi Pengolah Nilai Raport dalam Meningkatan Kemampuan Teknologi Guru di PKPPS Al Hidayah Karangsuci
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 3, Juli  2023, hal 247-253
Marsellina,  R.  (2020).  Persepsi  Guru  Tentang  Proses  Pelaksanaan  Supervisi  Pembelajaran  oleh Kepala  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Negeri  Kelompok  Bisnis  Manajemen  Di  Kota Padang. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan , 2 (1), 620–630.
https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bahana/article/view/3806
Meutia,  N.  S.  (2023).  Pendampingan  Pemanfataan  Media  Sosial  Sebagai  Sarana  Digital Branding  pada  Pondok  Pesantren  Al-Muin  Syarif  Hidayatullah. Journal  of  Dedicators Community , 7 (1). https://doi.org/10.34001/jdc.v7i1.3847 Muda,  A.  K.,  Sadipun,  B.,    Dole,  F.  B.  (2020).  Relevansi  Nilai-Nilai  Tarian  “Raja  Sine” dengan Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran PKn Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 1 (1). https://doi.org/10.37478/jpm.v1i1.340 Murinto, M.,  Zahrotun, L. (2020). Pelatihan penggunaan aplikasi raport dan e-learning untuk perwakilan guru SD/MI pada Badan Kerja Sama Sekolah (BKS) SD/MI Muhammadiyah/ Aisyiyah  Kabupaten  Bantul. Prosiding  Seminar  Nasional  Hasil  Pengabdian  Kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan , 2 (1).
http://www.seminar.uad.ac.id/index.php/senimas/article/view/5162
Rahwati,  D.  (2019).  Implementasi  Sistem  Penjaminan  Mutu  Pendidikan  dalam  Meningkatkan Mutu  Pendidikan  di  Sekolah  Dasar. Indonesian  Journal  of  Education  Management Administration Review , 3 (1). https://doi.org/10.4321/ijemar.v3i1.2944 Satria, R., Supriyanto, A., Timan, A.,  Adha, M. A. (2019). Peningkatan Mutu Sekolah melalui Manajemen  Hubungan  Masyarakat. Jurnal  Akuntabilitas  Manajemen  Pendidikan , 7 (2). https://doi.org/10.21831/amp.v7i2.26018
Septiani,  R.,    Janattaka,  N.  (2022).  Pemanfaatan  Aplikasi  Rumah Belajar  Dalam  Mendukung Proses  Pembelajaran  Kelas  Iv  Sdn  03  Jabalsari. Prima  Magistra:  Jurnal  Ilmiah Kependidikan , 3 (4). https://doi.org/10.37478/jpm.v3i4.2040 Sinaga, S. B. (2022). Measuring The Urgency  of Pancasila Student (Pelajar  Pancasila) Profiles: Prospective  Primary  Education  Teachers’  Perpectives. Prima  Magistra:  Jurnal  Ilmiah Kependidikan , 3 (4). https://doi.org/10.37478/jpm.v3i4.2166 Siregar,  Z.  A.,    Suhendro,  D.  (2019).  Pengaruh  Disiplin  Belajar,  Kepribadian  dan Profesionalitas  Guru  terhadap  Kinerja  Guru  di  SMP  Negeri  10  Pematangsiantar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan , 7 (2). https://doi.org/10.21831/amp.v7i2.23714
Sonia,  N.  R.  (2021).  Total  Quality  Management  dalam  Lembaga  Perguruan  Tinggi. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management , 2 (1). https://doi.org/10.21154/sajiem.v2i1.47 Sugiyono, S. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D . Alfabeta. Google Scholar
Supardi,  R.,    Herfianti,  M.  (2019).  Aplikasi  Dalam  Memprediksi  Tingkat  Kinerja  Guru  Sma Negeri  2  Kabupaten  Bengkulu  Tengah. (JurTI)  Jurnal  Teknologi  Informasi , 3 (1). https://doi.org/10.36294/jurti.v3i1.683
Tanjung,  R.,  Hanafiah,  Arifudin,  O.,    Mulyadi,  D.  (2021).  Kompetensi  Manajerial  Kepala Sekolah  Dalam  Meningkatkan  Kinerja  Guru  Sekolah  Dasar. JIIP-Jurnal  Ilmiah  Ilmu Pendidikan , 4 (4). http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/272 Wibisono,  M.  B.,  Wirawan,  R.,  S,  I.  P.,    Wadu,  R.  M.  B.  (2019). Pelatihan  Aplikasi  Excel Endarasa  Untuk  Pembuatan Raport Berbasis  Kurtilas di  SDIT AL  QALAM,  Depok  Jawa Barat (No. 1). 1 (1). https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/4451