## 10

## PENYESUAIAN DIRI MAHASISWA LUAR JAWA DITINJAU DARI PERSEPSI LINGKUNGAN DAN JENIS KELAMIN

## Usbi Raula dan Agustin Handayani
Fakultas Psikologi Universitas Islam Sultan Agung

## Abstract
This  research  aimed  to  found  self  adaptation  of  outside  java  college  student  seen  from  both environment and gender perception empirically in Psychology Faculty of Unissula.
First hypothesis proposed was there was positive connection between environment perception to self adaptation of outside java college student, and second hypothesis in thid research was there were difference between both male an female self adaptation. Population within this research was outside java  college  student  in  Psychology  Faculty  of  Unissula.  Sampling  collection  technique  used  was population  study  about  86  persons.  Technique  analysis  used  was  spearman  correlation  and  T-test (Mann-Whitney). Analysis result for first hypothesis obtained rxy = 0,529 by p = 0,000 (p<0,05) this case  showed  that  there  was  significant  relationship  between  environment  perception  by  self adaptation of outside java college student. This positive relationship showed that more environment perception therefore self adaptation of outside java student will more high too, so on the contrary environment perception less therefore self adaptation of outside college student will lesser. Based on explanation  above  showed  that  first  hypotehesis  in  this  research  was  accefted.  Analysis  result  for second hypothesis obtained value of p = 0,083 (p>0,05). That result showed there wasn’t difference between male and female self adaptation. Therefore, hyputhesis proposed in this reserchwas rejected. Effective contribution of environment perception to self adaptation was about 26,3 percent.
Keywords: Self adaptation, environment perception, gender

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  secara  empiris  penyesuaian  diri  mahasiswa  luar  jawa ditinjau dari persepsi lingkungan dan jenis kelamin di Fakultas Psikologi UNISSULA. Hipotesis pertama yang  diajukan  yaitu  ada  hubungan  positif  antara  persepsi  lingkungan  terhadap  penyesuaian  diri mahasiswa  luar  jawa,  dan  hipotesis  kedua  dalam  penelitian  ini  yaitu  ada  perbedaan  antara penyesuaian diri laki-laki dan perempuan. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa luar jawa di Fakultas  Psikologi  UNISSULA.  Metode  pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah  studi  populasi dengan jumlah sampel 86 orang. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik korelasi spearman dan uji T  (Mann-Whitney).  Hasil analisis data untuk hipotesis pertama diperoleh nilai korelasi rxy = 0,529 dengan p = 0,000 (p < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara persepsi lingkungan dengan penyesuaian diri mahasiswa luar jawa. Hubungan positif ini menunjukkan bahwa  makin  tinggi  persepsi  lingkungan  makan  makin  tinggi  pula  penyesuaian  diri  mahasiswa  luar jawa, begitu sebaliknya makin rendah persepsi lingkungan maka makin rendah pula penyesuaian diri mahasiswa luar  jawa. Berdasarkan penjelasan diatas menunjukkan bahwa hipotesis pertama dalam penelitian ini diterima. Hasil analisis data untuk hipotesis kedua diperoleh nilai p = 0,083(p > 0,05). Hasil tersebut menunjukkan tidak ada perbedaan antara  penyesuaian diri laki-laki dan perempuan. Dengan  demikian,  hipotesis  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini  ditolak.  Sumbangan  efektif  persepsi lingkungan terhadap penyesuaian diri sebesar 26,3 persen.
Kata kunci : Penyesuaian diri, persepsi lingkungan, jenis kelamin

## Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  salah  satu  penunjang  kelengkapan  dari  suatu  kemajuan  daerah, kebanyakan masyarakat Indonesia pada umumnya menginginkan  pendidikan yang lebih tinggi hingga ke tingkat Universitas. Universitas adalah sebuah sarana atau lembaga ilmiah yang menyelenggarakan program  pendidikan  akademik  atau  profesional  dalam  sejumlah  disiplin  ilmu  pengetahuan,  seperti bidang eksakta, sosial, teknologi sampai bahasa.
Banyak universitas di Indonesia namun kebanyakan mahasiswa yang berasal dari luar pulau Jawa tertarik pada universitas yang ada di pulau Jawa. Beragam alasan dari mahasiswa yang berasal dari luar pulau Jawa memilih universitas yang ada di Jawa, misalnya seperti kualitas, akreditasi, adanya rasa ingin tahu akan dunia luar. Mahasiswa yang menjalani pendidikan di pulau Jawa bukan hanya berasal dari pulau Jawa saja, namun banyak pula terdapat mahasiswa dari luar pulau Jawa.
Mahasiswa  yang  berasal  dari  luar  pulau  Jawa  memasuki  lingkungan  baru  yang  sebelumnya belum  dikenal.  Manusia  selalu  melakukan  fase  adaptasi  dalam  lingkungan  baru  tersebut.  Lama tidaknya dan berhasil tidaknya seseorang beradaptasi pada lingkungan baru dipengaruhi oleh banyak faktor,  antara  lain  adalah  pengalaman,  kemampuan  penyesuian  diri  hingga culture (budaya) lingkungan  baru  yang  mendukung  bagi  individu  yang  bersangkutan  untuk  mampu  beradaptasi. Demikian pula halnya dalam akademik, seseorang yang memasuki lingkungan yang baru akan melalui
fase adaptasi dengan lingkungan yang baru seprti lingkungan kampusnya (Kertamuda & Herdiansyah, 2009, h.1).
Menyesuiakan diri pada lingkungan, dengan aturan dan norma yang ada di lingkungan kampus merupakan  suatu  proses  yang  selalu  dilakukan  oleh  mahasiswa  yang  berasal  dari  luar  pulau  Jawa. Adanya  perbedaan  cara  bicara,  perbedaan  budaya,  perbedaan  iklim,  bahkan  perbedaan  hubungan antara  mahasiswa  dan  mahasiswa  yang  lain  dari  berbagai  daerah,  semua  itu  membutuhkan ketrampilan dan kemampuan yang memadai untuk dapat beradaptasi, bahkan dalam kondisi tertentu dibutuhkan kemampuan menciptakan penyesuian diri yang baik.
Seseorang atau mahasiswa yang berasal dari luar pulau Jawa memasuki lingkungan baru, akan melalui  fase  peralihan  yang  memiliki  banyak  kemungkinan  yang  akan  terjadi.  Salah  satunya  adalah kemungkinan untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan  baru seperti lingkungan universitas yang memiliki banyak perbedaan budaya dengan lingkungan sebelumnya.
Proses adaptasi atau penyesuaian diri bagi mahasiswa merupakan salah satu pendukung agar mahasiswa  bisa  membaur  dengan  masyarakat  lainnya.  Schneiders  (Agustiani,  2006,  h.146-147) mengemukakan  bahwa  penyesuian  diri  merupakan  suatu  proses  yang  mencakup  respon-respon mental  dan  tingkah  laku,  yang  merupakan  usaha  individu  agar  berhasil  mengatasi  kebutuhan, ketegangan, konflik dan frustasi yang dialami dalam dirinya. Usaha individu tersebut bertujuan untuk memperoleh keselarasan dan keharmonisan antara tuntutan dalam diri dengan apa yang diharapkan dalam lingkungan.
Orang yang dapat menyesuaiakan diri dengan baik adalah orang yang dengan keterbatasan yang ada  pada  dirinya,  belajar  untuk  bereaksi  terhadap  dirinya  dengan  lingkungan  dengan  cara  yang matang,  bermanfaat,  efisien,  dan  memuaskan,  serta  dapat  menyesuaikan  konflik  frustasi,  maupun kesulitan-kesulitan pribadi dan sosial tampa mengalami gangguan tingkah laku. Penyesuaian diri bukan merupakan  sesuatu  yang  bersifat  absolut  atau  mutlak.  Tidak  ada  individu  yang  dapat  melakukan penyesuaian dengan sempurna. Penyesuaian diri bersifat relatif, artinya harus dinilai dan dievaluasi sesuai dengan kapasitas individu untuk memenuhi tuntutan terhadap dirinya. Kapasitas ini berbeda- beda tergantung pada kepribadian dan tahap perkembangan individu.
Mahasiswa Luar Jawa yaitu pelajar yang bersal dari luar pulau Jawa namun mereka menjalani pendidikan sebagai mahasiswa di salah satu universitas yang ada di pulau Jawa. Sebagai mahasiswa yang bersal dari luar pulau Jawa, maka akan memerlukan fase adaptasi dengan lingkungan universitas maupun lingkungan teman dan tempat tinggal yang baru. Selama menempuh pendidikan di universitas agar dapar berbaur dan bersatu dengan lingkungan yang baru tersebut, mahasiswa yang berasal dari
13
luar  pulau  Jawa  beradaptasi  dengan  lingkungan  baru  berdasarkan  pada  persepsi  mereka  akan lingkungan yang akan mereka masuki.
Siswanto (2007, h. 42) menyatakan bahwa menjadi seorang mahasiswa itu bukanlah merupakan hal  yang  mudah.  Menjadi  mahasiswa  mengharuskan  remaja  yang  bersangkutan  untuk  melakukan penyesuaian-penyesuaian  diri  dengan  situasi  dan  tuntutan  yang  baru.  Kekurangmampuan  dalam melakukan  penyesuaian  diri  dengan  situasi  dan  tuntutan  yang  ada  dapat  menimbulkan  tekanan- tekanan  bagi  remaja  yang  bersangkutan.  Hal  ini  bila  dibiarkan  tampa  penyelesaian  akan mempengaruhi kesehatan mental yang bersangkutan.
Persepsi  secara  umum  merupakan  proses  perolehan,  penafsiran,  pemilihan,  dan  pengaturan informasi  indrawi.  Persepsi  lingkungan  dapat  diartikan  sebagai  proses  perolehan,  penafsiran, pemilihan, dan pengaturan informasi indrawi tentang orang lain dan lingkungan. Apa yang diperoleh, ditafsirkan,  dipilih  dan  diatur  adalah  informasi  indrawi  dari  lingkungan  sosial  serta  yang  menjadi fokusnya adalah orang lain (Sarwono & Meinarno, h. 24).
Persepsi merupakan suatu proses yang didahului oleh pengindraan. Pengindraan  merupakan suatu  proses  diterimanya  stimulus  oleh  individu  melalui  alat  penerimaan  yaitu  alat  indera,  proses tersebut tidak berhenti di situ saja, pada umumnya stimulus diteruskan oleh syaraf ke otak sebagai pusat susunan syaraf, dan proses selanjutnya merupakan proses persepsi. Proses penginderaan terjadi setiap saat, yaitu pada waktu individu menerima stimulus yang mengenai dirinya melalui alat indera. Alat indera merupakan penghubung antara individu dengan dunia luarnya (Branca dan Woodworth, dalam Walgito 2009, h. 87-88).
Mahasiswa yang berasal dari luar pulau Jawa melakukan penyesuian diri berdasarkan persepsi yang  didapat  dari  pengindraan  yang  menjadi  penghubung  antarara  mahasiswa  luar  Jawa  dengan lingkungan barunya.
Sarwono  (1995,  h.  107)  mengatakan  setelah  seseorang  mempersepsikan  lingkungannya,  ada dua kemungkinan yang akan terjadi. Kemungkinan pertama yaitu rangsangan-rangsangan yang akan dipersepsikan  itu  akan  berada  dalam  batas  optimal  sehingga  timbul  lah  kondisi homeostatis (keseimbangan). Misalnya suatu rumah anggota keluarga, kantor untuk karyawan bekerja, lingkungan yang seperti ini yang sudah dikenal akan memberi peluang yang besar untuk tercapainya homeostatis . Lingkungan  seperti  ini  cenderung  untuk  selalu  dipertahankan,  karena  apabila  seseorang  ingin melakukan sesuatu cenderung mencari lingkungan yang akrab baginya.
Kemungkinan kedua adalah rangsangan-rangsangan itu berada di atas optimal dan di bawahnya. Akibat dari kemungkinan kedua ini adalah stres dan manusia harus melakukan perilaku penyesuaian
14
diri.  Lingkungan  kedua  ini yaitu merupakan  lingkungan  yang  asing  atau  baru  sehingga  sering  untuk dihindari. Apabila tidak mampu melakukan penyesuaian diri maka akan menimbulkan stres.
Setiap individu yang memasuki lingkungan baru akan mempersepsikan lingkungannya dan akan mencoba untuk mencari cara yang tepat untuk melakukan penyesuaian diri terhadap lingkungan yang baru.  Respon  manusia  terhadap  lingkungannya  bergantung  pada  bagaimana  individu  itu mempersepsikan lingkungannya.
Proses  penyesuaian  diri  mahasiswa  luar  Jawa  itu  sendiri  dipengaruhi  oleh  banyak  faktor. Fatimah  (2010,  h.  199-203)  mengatakan  bahwa  proses  penyesuaian  diri  sangat  dipengaruhi  oleh faktor-faktor yang menentukan kepribadian itu sendiri, baik internal maupun eksternal. Faktor-faktor tersebut dapat dikemukakan sebagai berikut, faktor fisiologis dan faktor psikologis. Faktor psikologis ini  termasuk  di  dalamnya  seperti  pengalaman,  hasil  belajar,  kebutuhan,  aktualisasi  diri,  frustasi, depresi  dan  sebagainya,  faktor  perkembangan  dan  kematangan,  dan  faktor  lingkungan.  Faktor lingkungan itu sendiri terbagi dalam beberap yaitu, lingungan keluarga, hubungan dengan orang tua, hubungan saudara, lingkungan masyarakat dan lingkungan sekolah. Penelitian ini lebih memfokuskan pada faktor lungkungan sekolah atau kampus.
Lingkungan  kampus  merupakan  faktor  penting  dalam  melakukan  penyesuian  diri,  karena lingkungan  kampus  berperan  sebagai  media  sosialisasi,  yaitu  mepengaruhi  kehidupan  intelektual, sosial, dan moral mahasiswa. Suasana di kampus, baik sosial maupun psikologis akan mempengaruhi proses dan pola penyesuaian diri pada mahasiswanya. Pendidikan yang diterima mahasiswa di kampus merupakan bekal bagi proses penyesuaian diri mereka di lingkungan masyarakatnya.
Berdasarkan uraian di atas maka permasalahan yang muncul adalah penyesuaian diri mahasiswa luar  Jawa  ditinjau  dari  persepsi  lingkungan  dan  jenis  kelaminnya.  Peneliti  tertarik  menelitian penyesuaian diri mahasiswa luar jawa dari persepsi lingkungan dan jenis kelamin. Peneliti ingin melihat apakah  ada  hubungan  antara  persepsi  lingkungan  dengan  penyesuaian  diri  pada  mahasiswa  yang berasal  dari  luar  Jawa  dan  ditinjau  dari  jenis  kelaminnya.  Oleh  karena  itu  penulis  tertarik  untuk melakukan  penelitian  dengan  judul  “penyesuaian  diri  mahasiswa  luar  Jawa  ditinjau  dari  persepsi lingkungan dan jenis kelamin”.

## Metode
Variabel  tergantung  dalam  penelitian  ini  adalah  penyesuaian  diri  sedangkan variabel  bebas adalah persepsi lingkungan dan jenis kelamin. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa luar jawa di Fakultas Psikologi UNISSULA. Sampel dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa luar jawa yang berasal dari luar jawa di Fakultas Psikologi UNISSULA, berjumlah 86 orang. Penelitian ini
dilakukan dengan cara try out terpakai, yaitu penelitian yang hanya sekali dilakukan, dan subjek dalam uji coba penelitian sekaligus menjadi subjek penelitian.
Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan  teknik  Sampling  adalah  suatu  cara  atau  teknik  yang digunakan  untuk  mengambil  sampel  (Hadi,  2004,  h.  182).  Sampel  dalam  penelitian  ini  ditentukan secara Studi populasi , Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Apabila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka penelitiannya merupakan penelitian populasi. Studi atau penelitiannya juga disebut studi populasi atau.
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  alat  yang  digunakan  untuk mengumpulkan  data  adalah  skala.  Skala  pertama  adalah  skala  penyesuaian  diri  yang  disusun berdasarkan aspek-aspek penyesuaian diri yang dikemukakan oleh Calhoun dan Acocella (Noviantari, 2011,  h.  68),  yaitu  penerimaan  terhadap  diri  sendiri  dan  orang  lain,  persepsi  yang  akurat  tentang kenyataan,  keakraban  dengan  orang  lain,  otonomi  pribadi,  memusatkan  diri  pada  masalah  dan spontanitas. Semakin tinggi skor yang diperoleh menunjukkan tingginya penyesuaian diri mahasiswa yang berasal dari luar jawa, dan sebaliknya makin rendah skor yang diperoleh menunjukkan rendahnya penyesuaian diri mahasiswa yang berasal dari luar jawa.
Berdasarkan penghitungan daya beda aitem pada skala penyesuaian diri mahasiswa luar jawa menggunakan teknik Alpa Cronbach, r ix ≥ 0,250 dengan taraf signifikansi 5 persen. Berdasarkan uji daya beda yang dilakukan terhadap skala penyesuaian diri mahasiswa luar jawa yang terdiri dari 48 aitem, terdapat 35 aitem mempunyai daya beda tinggi dan 13 aitem mempunyai daya beda rendah. Koefisien daya beda aitem pada skala penyesuaian diri berkisar antara 0,257 sampai 0,667.
Skala kedua adalah persepsi lingkungan yang baru pada mahasiswa yang berasal dari luar jawa Skala yang digunakan disusun oleh penulis berdasarkan aspek-aspek persepsi yang dikemukakan oleh Walgito  (2001,  h.  52),  yaitu  kognisi,  afeksi,  dan  konasi,  dan  indikator  lingkungan  yaitu  tata  tertib, kebersihan, fasilitas secara umum, dan pergaulan.
Berdasarkan penghitungan daya beda aitem pada skala kepercayaan diri dengan menggunakan teknik Alpha Cronbach, r ix ≥ 0,250 dengan taraf signifikansi 5 persen. Berdasarkan uji daya beda aitem yang dilakukan terhadap skala persepsi terhadap lingkungan yang terdiri dari 48 aitem, terdapat 39 aitem mempunyai daya beda tinggi dan 9 aitem mempunyai daya beda rendah. Koefisien daya beda aitem pada skala kepercayaan diri berkisar antara 0,251 sampai 0,680.

## Hasil
1. Hipotesis  pertama  yaitu  apakah  ada  hubungan  antara  penyesuaian  diri  mahasiswa  luar  jawa Fakultas  Psikologi  UNISSULA  dengan  persepsi  lingkungan.  Pengujian  hipotesis  pertama  ini,

## 16
analisis yang digunakan adalah analisis korelasi Spearman. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh r xy = 0,529 dengan p = 0,000 (p < 0,05) Hasil tersebut menunjukkan bahwa ada hubungan positif yang  signifikan  antara  penyesuaian  diri  mahasiswa  luar  jawa  dengan  persepsi  lingkungan. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima.
2. Hipotesis kedua yaitu apakah ada perbedaan penyesuaian diri antara laki-laki atau perempuan. Pengujian hipotesis kedua ini, analisis yang digunakan adalah analisis Two Independent Samples Tests (dengan uji Mann Whitney ). Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai p = 0,083 (p > 0,05).
Hasil  tersebut  menunjukkan  tidak  ada  perbedaan  penyesuaian  diri  antara  laki-laki  dan perempuan. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ditolak.

## Pembahasan
Hasil uji hipotesis pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua metode analisis data, hipotesis pertama menggunakan metode analisis data berupa korelasi Spearman yang bertujuan untuk mengetahui ada hubungan antara penyesuaian diri mahasiswa luar jawa yang ditinjau dari persepsi lingkungan.  Sedangkan  untuk  hipotesis  kedua,  menggunakan  metode  analisis Two  Independent Samples Tests (dengan uji Mann Whitney ). yang bertujuan untuk mencari ada perbedaan penyesuaian diri laki-laki dan perempuan.
Hipotesis pertama pada penelitian ini adalah ada hubungan antara penyesuaian diri mahasiswa luar jawa ditinjau dari persepsi lingkungan. Hasil analisis menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara penyesuaian diri dengan persepsi lingkungan pada mahasiswa luar jawa di Fakultas Psikologi UNISSULA dengan perolehan hasil r xy = 0,529 dengan p = 0,000 (p > 0,05) dan koefisien determinasi R square = 0,263. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis pertama yang diajukan diterima.
Berdasarkan  hasil  perhitungan  statistik  pada  variabel  penyesuaian  diri dan  variabel  persepsi lingkungan, masing-masing menunjukkan hasil tinggi. Hasil penelitian dilapangan dengan asumsi awal sama  bahwa  semakin  tinggi  persepsi  lingkungannya,  maka  makin  tinggi  pula  penyesuaian  diri mahasiswa  luar  jawa  yang  ada  di  Fakultas  Psikologi  UNISSULA.  Adapun  sumbangan  efektif  yang diberikan variabel persepsi lingkungan terhadap variabel penyesuaian diri mahasiswa luar jawa 26,3% sedangkan 73,7% yang lainnya diperngaruhi oleh variabel lain di luar variabel yang digunakan dalam penelitian ini, diantaranya adalah pengaruh lingkungan keluarga, pengaruh hubungan dengan orang tua, hubungan saudara, dan lingkungan masyarakat.
Hasil  yang  diperoleh  di  atas  sesuai  dengan  pendapat  Markum  (Rohmah,  2004  h.61-70) mengatakan bahwa secara garis besar faktor-faktor  yang mempengaruhi keberhasilan penyesuaian diri terbagi dalam dua kelompok, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal mencakup
17
rasa  aman,  ciri  pribadi,  penerimaan  diri  dan  inteligensi,  sedangkan  faktor  eksternal  mencakup lingkungan keluarga, sekolah serta lingkungan masyarakat sesuai budaya.
Berdasarkan pernyataan diatas peneliti menjabarkan bahwa memang ada hubungan yang positif antara  penyesuaian  diri  mahasiswa  luar  jawa  ditinjau  dari  persepsi  lingkungan.  Penyesuaian  diri dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internak dan eksternal namun dalam penelitian yang peneliti lakukan yaitu menggunakan faktor eksternal dan lebih memfokuskan pada faktor lingkungan sekolah atau kampus.
Persepsi pada penelitian ini dikaitkan dengan lingkungan kampus dimana kedua teori tersebut digabungkan menjadi satu, berdasarkan beberapa pendapat dari tokoh mengenai lingkungan maka peneliti  menggunakan  pendapat  dari  (Gerungan,  2004,  h.59)  yang  menyatakan  bahwa  lingkungan terbagi  dalam  dua  bentuk  yaitu,  lingkungan  fisik  dan  lingkungan  psikis.  Lingkungan  fisik  yaitu  alam benda-benda  yang  kongkrit,  sedangkan  lingkungan  psikis  yaitu  jiwa-raga  orang-orang  dalam lingkungan, ataupun lingkungan rohaniah dan keyakinan yang dianut orang di lingkungan tersebut.
Pengertian  persepsi  lingkungan  dapat  ditarik  dari  pengertian  persepsi  dan  pengertian lingkungan dari beberapa tokoh, dalam pengertian persepsi peneliti menggunakan teori dari (Atkinson, dkk.  2005,  h.201)  bahwa  persepsi  adalah  dimana  terjadi  pengorganisasian  dan  penafsiran  pola stimulus  dalam  lingkungan.  Prosesnya  adalah  stimulus  yang  diindera  oleh  individu  kemudian diorganisasikan dan diinterpretasikan, sehingga individu menyadari dan mengerti tentang apa yang diinderanya tersebut. Tujuan dari penginterpretasian atau penafsiran ketika individu mempersepsikan sesuatu adalah agar stimulus itu dapat memberi makna kepada lingkungan mereka.
pengertian  lingkungan  peneliti  menggunakan  teori  dari  (Gerungan,  2004,  h.59)  yang menyatakan bahwa lingkungan terbagi dalam dua bentuk yaitu, lingkungan fisik dan lingkungan psikis. Lingkungan fisik yaitu alam benda-benda yang kongkrit, sedangkan lingkungan psikis yaitu jiwa-raga orang-orang  dalam  lingkungan,  ataupun  lingkungan  rohaniah  dan  keyakinan  yang  dianut  orang  di lingkungan tersebut.
Maka pengertian persepsi lingkungan dapat di tarik benang merahnya dari pengertian persepsi dan  pengertian  lingkungan  dari  pendapat  ke  dua  tokoh  di  atas,  persepsi  lingkungan  yaitu  dimana terjadinya pengorganisasian dan penafsiran pola stimulis dalam lingkungan fisik (kampus). Prosesnya stimulus lingkungan fisik kampus yang diindera oleh individu diorganisasikan dan diinterpretasikan, sehingga individu menyadari dan mengerti tentang lingkungan fisik kampus tersebut.
Jenis kelamin adalah kata yang pada umumnya digunakan untuk membedakan seks seseorang (laki-laki atau perempuan) kata “Jenis Kelamin” mendeskripsikan sifat atau karakter seseorang, yang merasa  atau  melakukan  sesuatu  bersifat  seperti  laki-laki  atau  perempuan.  (Chaplin,  2002,  h.  458)
mengatakan bahwa jenis kelamin adalah perbedaan yang khas antara perempuan dan laki-laki, atau antara organisme yang memproduksi sel telor dan sperma.
Berdasarkan  uraian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  jenis  kelamin  adalah  penentu  untuk menetapkan seseorang digolongkan laki-laki atau perempuan. Jenis kelamin merupakan perbedaan antara  laki-laki  dan  perempuan  yang  ditandai  dengan  adanya  perbedaan  hormon  seksual  atau perbedaan alat produksi.
Hasil  analisis  terhadap  hipotesis  kedua  yaitu  perbedaan  penyesuaian  diri  laki-laki  dan perempuan  p  =  0,083  (p  >  0,05)  yang  berarti  tidak  ada  perbedaan  penyesuaian  diri  laki-laki  dan perempuan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis kedua yang diajukan ditolak
Tingkat  penyesuaian  diri  mahasiswa  perantauan  suku  Batak  tidak  memiliki  perbedaan  ketika ditinjau  dari  jenis  kelamin.  Menurut  Runyon  &  Haber  (dalam  Irene,  dkk.  2013  h.  5)  ada  beberapa karakteristik penyesuaian diri yang baik dan harus dimiliki oleh seseorang, yaitu memiliki persepsi yang akurat  terhadap realita  atau  kenyataan, mampu mengatasi  atau menangani  stress  dan  kecemasan, memiliki citra diri yang positif, mampu untuk mengekspresikan perasaan, dan yang terakhir memiliki hubungan  interpersonal  yang  baik.  Berdasarkan  teori  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  individu  yang penyesuaian  dirinya  baik  atau  akurat  adalah mereka yang  dengan  keterbatasan,  kemampuan  serta kepribadiannya untuk bereaksi terhadap lingkungan dengan cara yang matang, efisien, bermanfaat dan memuaskan. Selain itu, mereka dapat menyelesaikan kesulitan-kesulitan yang berasal dari dalam diri maupun lingkungannya. Agar individu dapat menyesuaikan diri dengan baik, maka mereka harus memiliki beberapa karakteristik penyesuian diri di atas, dengan demikian jenis kelamin tidak menjadi pembeda untuk mahasiswa perantauan suku Batak dalam meyesuaiakan diri.
Saat  melakukan  penyesuaian  diri  mahasiswa  perantauan  suku  Batak  tidak  terlalu  menemui hambatan, karena beberapa dari mereka sudah terbiasa lepas dari orang tua baik kos atau mengontrak pada saat SMA. Hal ini dapat terjadi seperti yang dikemukakan oleh Gunarsa (dalam Irene, dkk. 2013, h. 5) bahwa cara penyesuaian diri seseorang diperoleh dari hasil latihan-latihan baik yang disengaja maupun  tidak.  Atau  dengan  kata  lain  merupakan  hasil  yang  diperoleh  dari  luar  dirinya,  khusus lingkungan sosialnya, disengaja atau tidak disengaja ternyata apa yang dilihat dari lingkungan sosial dapat mempengaruhi penyesuaian diri mereka, sehingga ada kecenderungan individu tersebut untuk dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan sosialnya.
Menurut  Manurung  (dalam  Irene,  dkk.  2013,  h.  5),  bentuk  penyesuaian  diri  mahasiswa perantauan suku Batak dalam penelitian ini bersifat autoplastis, yaitu menyesuaikan diri berdasarkan keadaan lingkungan, bukan mengubah lingkungan sesuai keadaan diri individu. Sedangkan menurut Scheneiders (dalam Ali & Asrori, 2010, h. 173-174) menggolongkan definisi penyesuaian diri kedalam
19
tiga sudut pandang yaitu, adaptasi, konformitas, dan usaha penguasaan. Penyesuaian diri mahasiswa perantauan  suku  Batak  menurut  Schneiders  termasuk  dalam  bentuk  konformitas  dan  penguasaan. Konformitas  berarti  memberi  diri  mengikuti  norma  kelompok  atau  lingkungan  sekitarnya,  untuk menghidar dari penyimpangan perilaku, baik secara moral, sosial, maupun emosional. Apabila tidak mampu, individu tersebut terancam akan tertolak. Sedangkan usaha penguasaan yaitu, kemampuan untuk  merencanakan  dan  mengorganisasikan  respon  dalam  cara-cara  tertentu  sehingga  konflik, kesulitan  dan  frustasi  tidak  terjadi.  Hidup  mandiri  jauh  dari  orang  tua  di  lingkungan  yang  memiliki kebiasaan atau norma yang bebeda dari lingkungan asal pasti mendatangkan kesulitan atau tekanan bagi mahasiswa perantauan, maka mereka melakukan usaha agar hal tersebut tidak mengekang dan mereka bisa menyesuaikan diri.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dari  (Irene,  dkk.  2013,  h.  5)  menghasilkan  jawaban  atas  suatu hipotesis yang menyatakan bahwa tidak ada perbedaan antara tingkat kemandirian dan penyesuaian diri mahasiswa yang berasal dari luar jawa ditinjau dari jenis kelamin. Hal ini memiliki kesamaan hasil dari penelitian yang peneliti lakukan dengan hipotesis yang menyatakan bahwa tidak ada perbedaan antara penyesuaian diri laki-laki dan perempuan yang berasal dari luar jawa.
Tidak terbuktinya hipotesis yang diajukan peneliti ada kemungkinan terkait dengan beberapa hal yang dikemukakan oleh Kerlinger (2004) yang menyebutkan bahwa terdapat beberapa hal-hal yang menyebabkan tidak terbuktinya hipotesis yaitu: teori dan hipotesis yang salah, metodologi yang tidak tepat atau tidak benar, pengukuran yang tidak tepat atau tidak benar, pengukuran yang tidak adekuat atau pengukuran yang ceroboh, analisis yang salah.
Penelitian ini terdapat beberapa kelemahan, adapun kelemahan-kelemahan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Kemungkinan  telah  terjadi  kecenderung  memberikan  jawaban  yang  oleh  umum  dianggap  baik tanpa melihat apakah jawaban tersebut sesuai dengan keadaan dirinya atau tidak.
2. Kurangnya pengawasan dari peneliti sehingga ada kemungkinan subyek menjawab skala dengan meniru jawaban dari subyek lainnya dan menyebabkan jawaban yang diberikan bukanlah jawaban yang sebenarnya.
3. Ruang lingkup penelitian masih terbatas hanya pada satu fakultas saja sebaiknya bisa mengambil sampel dari beberapa fakultas.
20

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil uji hipotesis pertama yaitu antara persepsi lingkungan dengan penyesuaian diri mahasiswa luar jawa di Fakultas Psikologi UNISSULA, dengan hasil r xy = 0,529 dengan p = 0,000 (p < 0,05 ). Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara persepsi lingkungan dengan penyesuaian diri mahasiswa luar jawa. Hubungan positif ini menunjukkan bahwa makin tinggi persepsi lingkungan makan makin tinggi pula penyesuaian diri mahasiswa luar jawa, begitu sebaliknya makin rendah  persepsi  lingkungan  maka  makin  rendah  pula  penyesuaian  diri  mahasiswa  luar  jawa. Berdasarkan penjelasan diatas menunjukkan bahwa hipotesis pertama dalam penelitian ini diterima. Hipotesis  kedua  yaitu  apakah  ada  perbedaan  antara  penyesuaian  diri  laki-laki  dan  perempuan. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh diperoleh nilai p = 0,083(p > 0,05). Hasil tersebut menunjukkan tidak  ada perbedaan antara  penyesuaian diri laki-laki dan perempuan. Dengan demikian, hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini ditolak.

## Saran
Berdasarkan  hasil  pengamatan  terhadap  hasil  penelitian  yang  telah  diperoleh,  penulis mencoba mengajukan beberapa saran sebagai berikut :
1. Saran bagi mahasiswa luar jawa
Berdasarkan  uji  deskriptif  dimana  penyesuaian  diri  mahasiswa  luar  jawa  termasuk  dalam kategori  tinggi,  maka  disarankan  kepada  mahasiswa  luar  jawa  untuk  mempertahankan  dan mengembangkan  penyesuaian  dirinya,  agar  mahasiswa  dapat  berinteraksi,  baik  di  lingkungan kampus  atau  lingkungan  sekitarnya.  Bagi  mahasiswa  luar  jawa  disarankan  juga  agar  dapat mempertahankan atau meningkatkan persepsi lingkungannya secara positif. Contohnya seperti mahasiswa  dapat menerima  perbedaan  budaya yang  terdapat  di  lingkungan  baru,  dan  berfikir orang-orang di lingkungan itu mau menerimanya dalam bergaul.
2. Saran bagi peneliti selanjutnya
Bagi  peneliti  selanjutnya  yang  terkait  pada  bidang  ini,  untuk  mengembangkan  dan memperhatikan  variabel-variabel  lain  yang  dapat  mempengaruhi  penyesuaian  diri  mahasiswa luar jawa, seperti kondisi fisik, kepribadian, edukasi/pendidikan, lingkungan, agama dan budaya, serta faktor lainnya yang mempengaruhi penyesuaian diri.

## Daftar Pustaka
Rohmah,  A.F.  2004.  Pengaruh  Pelatihan  Harga  Diri  Terhadap  Penyesuaian  Diri  Pada  Remaja. Humanitas (Indonesia Psychological Journal). Vol.1, No.1, h.61-70.
Irene, S, Sitorus, S, Warsito, H. 2013 Perbedaan Tingkat Kemandirian Dan Penyesuaian Diri Mahasiswa Perantau Suku Batak Ditinjau Dari Jenis Kelamin. Character, Vol.01, No.02, tahun 2013.
Gerungan, W. A, (2009). Psikologi Sosial . Bandung: PT. Refika Aditama.
Hadi, S, (2001). Metode Reserach. Jilid 1. Yogyakarta. Andi Offset
Handayani,  A.  2002. Minat  Kerja  Sebagai  Sales  Ditinjau  Dari  Jenis  Kelamin  Dan  Harga  Diri. Sultan Agung. Vol. XV No. 90, Oktober-Desember 2002.
Chaplin, JP. (2006). Kamus lengkap psikologi . Alih bahasa: Kartini Kartono. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Kerlinger, F. N. ( 2004). Asas-asas p enelitian b ehavioral. (H. J. Koesoemanto, Ed., & L. R.  Simatupang, Trans.)  Yogyakarta:  Gadjah  Mada  University Press
Ali, M. & Asrori, M. 2010. Psikologi Remaja (Perkembangan Perserta Didik).
Jakarta: PT Bumi Aksara
Walgito, B. 2001. Pengantar psikologi umum . Yogyakarta: Andi Offset
Fatimah Enung, 2010. Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Bandung: CV Pustaka Setia