Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat https://journal-center.litpam.com/index.php/linov
Desember 2023 Vol. 8, No. 4 e-ISSN: 2541-626X pp. 728-734

## Pelatihan Literasi Keuangan Kepada Generasi Milenial Untuk Mendukung Keamanan Finansial
Warsidah * , Mega Sari Juane Sofiana, Shifa Helena Program Studi Ilmu Kelautan, FMIPA Universitas Tanjungpura. Jl. Prof. Dr. H Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak,
Kalimantan Barat 78124
*Corresponding Author e-mail: Warsidah@fmipa.untan.ac.id
Received: Oktober 2023; Revised: November 2023; Published: Desember 2023

## Abstrak
Generasi  millennial  adalah  generasi  terpelajar,  memiliki  kemampuan  dan  pengetahuan  formal  yang  lebih  tinggi dibandingan dengan generasi sebelumnya. Generasi ini tergolong dalam kelompok usia produktif, yang diharapkan memiliki produktivitas tinggi dalam mendukung perekonomian negara.  Produktivitas yang tinggi harus dibarengi dengan  kemampuan  dan  pemahaman  tentang  literasi  keuangan,  yang  terarah  dan  terstruktur  sehingga  tidak berpotensi  merugikan  di  masa  yang  akan  datang.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  pada  mahasiswa Jurusan Ilmu Kelautan yang akan melaksanakan magang di dunia industri ataupun yayasan nirlaba, menjadi mitra dalam  kegiatan  ini.  Tujuan  PKM  ini  adalah  untuk  meningkatkan  pemahaman  tentang  literasi  keuangan  kepada generasi  millenial  untuk  mendukung  keamanan  finansialnya  di  masa  yang  akan  datang,  baik  secara  individu maupun  skala  rumah  tangga  atau  komunitas.  Kegiatan  ini  diikuti  oleh  20  orang  peserta,  dan  dilakukan  secara offline  dengan  menggunakan  metode  ceramah,  simulasi  dan  diskusi  terkait  dengan  sumber  pemasukan  dan rencana  pengeluaran,  serta  trik  untuk  mengefisiensikan  pengeluaran  Evaluasi  kegiatan  dilaksanakan  melalui pertanyaan  yang  diberikan  sebelum  materi  diberikan  dan  sebelum  acara  berakhir.  Dari  hasi  kegiaitan inimenunjukkan  peningkatan  kemampuan  peserta  kegiatan  dalam  memahami  istilah-istilah  yang  berhubungan dengan literasi, serta kemampuan dalam menyusun rencana keuangan dengan baik.
Kata Kunci : Millenial, Produktif, Literasi Keuangan, Finansial

## Financial Literacy Training for Millennial Generation to Support Financial Security

## Abstract
The millennial generation is an educated generation, having higher abilities and formal knowledge compared to previous  generations.  This  generation  belongs  to  the  productive  age  group,  which  is  expected  to  have  high productivity  in  supporting  the  country's  economy.  High  productivity  must  be  accompanied  by  ability  and understanding of financial literacy, which is focused and structured so that it does not have the potential to cause harm  in  the  future.  Community  service  activities  for  Marine  Science  Department  students  who  will  carry  out internships in the industrial world or non-profit foundations, become partners in this activity. The aim of this PKM is to increase understanding of financial literacy among the millennial generation to support their financial security in the future, both individually and on a household or community scale. This activity was attended by 20 participants, and was carried out offline using lecture methods, simulations and discussions related to sources of income and expenditure plans, as well as tricks for making expenditures more efficient. Activity evaluation is carried out through questions given before the material is given and before the event ends. The results of this activity show an increase in the ability of activity participants to understand terms related to financial literacy, as well as the ability to prepare financial plans well.

## Keywords: Millennial, Productive, Financial, Literacy
How to Cite: Warsidah, W., Sofiana, M. S. . J., & Helena, S. (2023). Pelatihan Literasi Keuangan Kepada Generasi Milenial Untuk Mendukung Keamanan Finansial. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 8 (4), 728 – 734. https://doi.org/10.36312/linov.v8i4.1481
https://doi.org/10.36312/linov.v8i4.1481
Copyright © 2023, Warsidah et al This is an open-access article under the CC-BY-SA License.

## PENDAHULUAN
Generasi  millenial  sering  disebut  sebagai  generasi  Z  pada  umumnya  memiliki level  pendidikan  yang  lebih  unggul  dibandingkan  dengan  generasi  sebelumnya, terutama dalam teknologi dan pengetahuan tentang keuangan. Badan Pusat Statistik (2020)  melaporkan  tentang  proyeksi  penduduk  Indonesia  bahwa  kelompok  dengan rentang 20-34 tahun dapat diklasifikasikan sebagai kelompok milenial. Kelompok ini memiliki rasa keingintahuan yang besar tentang manajemen keuangan dan memiliki tanggung jawab yang besar terhadap keuangan pribadi. Dengan demikian, kelompok ini  akan  cenderung  membuat  keputusan-keputusan  keuangan  yang  penting  dan berdampak terhadap peningkatan kesejahteraan pada waktu yang akan datang.
Literasi  keuangan  adalah  suatu  kemampuan  dalam  memahami  bagaimana pengelolaan  uang  yang  tepat  seperti  cara  uang  bekerja  sehingga  nilainya  bisa bertambah, dengan memahami cara dan teknik berinvestasi yang aman   atas uang tersebut,  jadi  kepemilikan  duit  tersebut  berdaya  dan  berhasil  guna  karena menempatkan  pada  jalur  investasi  yang  tepat,  baik  untuk  jangka  panjang  seperti saham  dan  reksadana  ataupun  jangka  pendek  seperti  deposito  berjangka  ataupun usaha-usaha  yang  dapat  menghasilkan  keuntungan  per  periode  waktu,  misalnya harian,  mingguan  ataupun  bulanan.  Generasi  milenial  yang    merupakan  kelompok mayor berdasarkan ukuran usia, diharapkan dapat berkontribusi terhadap kemajuan perekonomian Indonesia di masa depan, sehingga sangat diharapkan memiliki bekal pengetahuan yang komprehensif tentang literasi keuangan.
Otoritas  Jasa  Keuangan  (2017)  melakukan  survey  dan  melaporkan  bahwa meskipun  rasa  ingin  tahu  yang  besar  tentang  pengaturan  keuangan,  terdata  baru sejumlah    23,4  %  pelajar  dan  mahasiswa  yang  tergolong  sebagai  bagian  dari kelompok milenial ini  yang  memiliki pengetahuan dan keterampilan  tentang  prilaku keuangan  atau  dikenal  dengan  istilah  literasi  keuangan.    Masih  Rendahnya pengetahuan tentang literasi keuangan ini berpotensi punya dampak negatif terhadap kesejahteraan  rumah  tangga  karena  ketidakstabilan  dari  finansial,  sehingga berdampak pada kerentanan hidup berumah tangga, juga berpotensi akan mengalami kerugian  di masa-masa tertentu (Stolper dan Walter, 2017).
Mahasiswa dari Program Studi Ilmu Kelautan Universitas Tanjungpura   adalah kelompok  millennial  dgn  usia  18-24  tahun,  sebagai  calon  pemimpin  masa  depan bangsa  diharapkan  memiliki  kemampuan  literasi  keuangan  yang  dapat  mendukung kestabilan finansial sebagai  individu, atau secara komunitas sehingga secara pelan tapi  pasti  akan  dapat  mendukung  ketahanan  finansial  atau  perekonomian  bangsa Indonesia.  Hal  ini  mendasari  dilakukannya  kegiatan  pelatihan  literasi  keuangan dengan  mitra  kelompok  mahasiswa  tersebut.  Pelatihan  literasi  keuangan  tersebut bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  serta  sikap  dalam pengelolaan keuangan dengan tepat dan baik, sebagai individu ataupun komunitas di dalam mencapai kesejahteraan finansial dalam kehidupannya di masa depan.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  PKM  ini  dilaksanakan  dengan  menggunakan  pendekatan  kualitatif deskriptif, melalui observasi dan wawancara serta diskusi dengan mitra kegiatan, yaitu mahasiswa  yang  sedang  persiapan  magang  di  yayasan  nirlaba.  Pelatihan dimaksudkan untuk memberikan bekal pengelolaan keuangan dengan bijak, melalui perencanaan  keuangan  yang  baik  dan  benar,  dengan  skala  prioritas  berdasarkan kebutuhan dan kemampuan.SS
Secara garis besarnya, kegiatan PKM ini dilaksanakan melalui 3 tahapan utama meliputi :
1.  Persiapan
Kegiatan  dimulai  dengan  survey  dan  observasi  terkait  kemampuan  literasi mahasiswa, yang dilanjutkan dengan menganalisis situasi dan menentukan mitra kegiatan. Selanjutnya dilakukan menentukan jadwal kegiatan dan mempersiapkan perlengkapan yang diperlukan dalam kegiatan.
2.  Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan pada hari Kamis, tanggal 14 September 2023 bertempat di  ruang  perkuliahan  Ilmu  Kelautan  gedung  Fakultas  MIPA.  Kegiatan  dilaksanakan dengan  metode  ceramah  dan  menonton  video  yang  relevan  dengan  materi  literasi keuangan,  yang  dilanjutkan  dengan  diskusi  dan  simulasi  perencanaan  keuangan serta  penempatan  skala  prioritas  kebutuhan.  Kegiatan  dihadiri  oleh  20  orang mahasiswa yang bersiap untuk melakukan magang ke perusahaan rekanan sebagai wujud  pembelajaran  mahasiswa  di  luar  kampus  dalam  melatih  kemandirian  dan kemampuan  dalam  menyelesaikan  problematika  kehidupan  masyarakat  di  wilayah pesisir. Analisis data kegiatan ini dilakukan dengan metode deksriptif kualitatif, dengan menyampaikan  kondisi  kegiatan  pelatihan  dan  evaluasi  terhadap  keberhasilan  dari kegiatan tersebut.

## 3.  Evaluasi
Kegiatan dievaluasi melalui jawaban-jawaban dari pertanyaan yang diberikan secara lisan  pada  awal  dan  akhir  kegiatan  terkait dampak  pelatihan  terhadap  kemampuan pemahaman peserta dalam mengelola keuangan mereka.
, Skema pelaksanaan kegiatan dapat digambarkan sebagai berikut :

## HASIL DAN DISKUSI
Pengelolaan  keuangan  baik  secara  individu  ataupun  kelompok/komunitas sangat  menentukan  kualitas  kehidupan  di  masa  yang  akan  datang.  Sebuah ketidakpastian  masa  depan  yang  cenderung  dinamis  memang  sebuah  hal  yang mengkhawatirkan,  tetapi  dengan  memiliki  pemahaman  atas  sistem  pengelolaan keuangan,  disertai  dengan  kecakapan  dalam  menghadapi  permasalahan  finansial yang hampir dialami oleh sebagian besar masyarakat  Indonesia,  diharapkan dapat meminimalkan resiko kerugian dan ketidakstabilan finansial secara individu sampai komunitas atau massa. Indonesia dengan populasi usia produktif yang tinggi sebagai bonus  demografi  menjadi  pekerjaan  tambahan  yang  membutuhkan  pengelolaan dengan  cermat  dan  baik.  Menurut  Maryati  (2015),  bonus  demografi  adalah  suatu keadaan  dari  sebuah  negara  yang  memiliki  keuntungan  ekonomis  berdasarkan tingginya usia produktif, sehingga dapat diandalkan sebagai pendorong pertumbuhan dan perkembangan ekonomi.
Gambar 1. Kegiatan pelaksanaan pelatihan literasi keuangan Bonus demografi adalah sebuah tantangan yang jika tidak dapat diberdayakan secara  optimal,  akan  menimbulkan  permasalahan  pada  masa  yang  akan  datang. Misalnya  kelompok  usia  pekerja  atau  produktif  yang  tidak  berpekerjaan  atau berpenghasilan,  ataukah  berpekerjaan  tetapi  tidak  mampu  mengelola  penghasilan tersebut  dengan  bijak  dan  efisien,  pada  akhirnya  akan  menjadi  masalah  besar    di kemudian  hari,  baik  untuk  pribadinya  ataupun  negara  pada  akhirnya  karena  dapat menghambat  perkembangan  ekonomi  negara.  Usia  produktif  diharapkan  menjadi sumber  daya  utama  yang  berpartisipasi  dan  berkontribusi  lebih  optimal  dalam kegiatan  perekonomian  sehingga  secara  signifikan  dapat  meningkatkan  nilai perekonomian bangsa.
Dari  kegiatan  PKM  pelatihan  literasi  keuangan  pada  generasi  milenial  yang dilakukan dengan mitra kegiatan adalah mahasiswa jurusan Ilmu Kelautan sebanyak 20  orang  yang  dipersiapkan  untuk  magang  ke  perusahaan  nirlaba  dan  industri, dilakukan  secara  ceramah  dan  diskusi  antara  tim  pelaksana  kegiatan dan  peserta. Sebagai  pembuka  perkenalan,  pemateri  memberikan  pertanyaan  terstruktur  terkait dengan  hal-hal  yang  relevan  dengan  literasi  keuangan,  sebagai  usaha  untuk menganalisis  kemampuan  awal  dari  peserta  kegiatan  tersebut.  Dan  selama  1  jam kedepannnya  adalah  pemberian  materi  dengan  metode  ceramah,  menggunakan media  slide  powerpoint  berisi  tentang  materi  pentingnya  pengetahuan  literasi keuangan sejak dini dibekalkan kepada mahasiswa sebagai salah satu bagian dari kelompok  usia  produksi.  Menurut  Albeerdy  dan  Gharledghi  (2015),  kemampuan mengelola keuangan dapat bermanfaat bagi individu secara menyeluruh dan menjadi acuan dalam berperilaku. Kemampuan ini meliputi konsep mengelola keuangan serta pentingnya  memahami  institusi  keuangan  dan  tanggung  jawab  dari  suatu pengelolaan/manajemen keuangan. Tingkat kemampuan pemahaman ini akan sangat dipengaruhi  akses  individu  terhadap  informasi  pengelolaan  keuangan.  Lembaga penyelenggara  pendidikan  baik  pemerintah  maupun  swasta  adalah  katalisator pengembangan  kemampuan  individu  atau  kelompok  dalam  mengelola  keuangan. Ergun  (2017)  berpendapat  bahwa  pengelolaan  keuangan  yang  lebih  baik  sangat ditentukan oleh tingginya tingkat pendidikan seseorang. Hal yang sama disampaikan oleh Nidar and Bestari (2012), bahwa institusi memiliki kewajiban yang berorientasi meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman  mahasiswa  tentang  adanya  suatu ketidakpastian resiko atau dinamika dalam suatu pengelolaan keuangan.
Berdasarkan uraian dari pemateri menunjukkan betapa pentingnya pengetahuan tentang literasi keuangan, baik dalam kehidupan sehari-hari sebagai individu ataupun perkelompok,  maupun untuk kebutuhan dalam pengelolaan keuangan perusahaan. Selain makhluk sosial, manusia adalah juga  makhluk ekonomi (homo economicus) di mana  dalam  kelangsungan  kehidupannya  selalu  berusaha  untuk  memenuhi kebutuhan  hidupnya  di  setiap  hari  dengan  bersikap  rasional  dalam  mengatur keuangan.  Seperti  yang  disampaikan  oleh  Coskun,  et  al  (2019),  negara-negara berkembang  perlu  menerapkan  pemahaman  tentang  literasi  keuangan  kepada warganaya  karena  sangat  membantu  dalam  membuat  keputusan  pengelolaan keuangan yang sehat sehingga kestabilan finansial akan selalu terjaga.
Selain itu, perkuatan sistem ekonomi keuangan negara juga dapat dilakukan melalui pengenalan akses keuangan lebih dini kepada usia pra produktif, selain itu menurut Shen., et al (2018) bahwa selain kemampuan  seseorang meningkat dalam membuat keputusan yang terinformasi, literasi keuangan juga dapat meningkatan rasa percaya diri secara individu atau kelompok dalam sehingga lebih mudah dan lebih cepat dalam memperoleh akses layanan keuangan formal.
Jadi pada dasarnya, kegiatan pengaturan keuangan  adalah terkait bagaimana individu  itu  mengelola  modal  keuangannya  berdasarkan  pengetahuannya  tentang keuangan  itu  sendiri  (Kumar,  et  al.,  2017). Apapun bentuk  pengelolaannya,  adalah berorientasi  keuntungan,  yang  pada  akhirnya  diharapkan  dapat  menunjang kesejahteraan  individu  dan  suatu  kelompok  (Isomidinova  &  Singh.,  2017). Pemahaman yang diberikan kepada usia  pra produktif dan usia produktif termasuk mahasiswa sebagai bagian dari kelompok tersebut, sangat penting untuk dibekalkan lebih awal, sehingga secara individu dapat mulai memikirkan bagaimana pengelolaan tersebut dapat mendukung kestabilan finansial di masa yang akan datang.
Kegiatan  ceramah  dilanjutkan  dengan  diskusi  2  arah  antara  peserta  dan  pemateri. Selama monitoring kegiatan menunjukkan antusiasme mahasiswa dalam menyimak
materi yang disampaikan. Evaluasi kegiatan yang dilakukan selama berlangsungnya kegiatan dengan pertanyaan-pertanyaan yang diberikan pemateri di awal dan di akhir kegiatan,  menunjukkan  meningkatnya  kemampuan  mahasiswa  dalam  memahami materi-materi tentang literasi keuangan, serta memiliki kemampuan dalam melakukan perencanaan keuangan berdasarkan skala proritas dan kemampuan yang ada. Dan beberapa  di  antaranya  sudah  mampu  menguraikan  rencana-rencana  pengelolaan keuangan  berdasarkan  pemilihan  pengelolaan  yang  aman  dan  tidak  beresiko terhadap kestabilan finansial di masa yang akan datang.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  evaluasi,  setelah  mengikut  kegiatan    pelatihan  literasi keuangan kepada generasi millenial sebagai usaha untuk meningkatkan keamanan finansial,  menunjukkan  adanya  peningkatan  kemampuan  mahasiswa  dalam memahami  literasi  keuangan  untuk    meningkatkan  pengelolaan  keuangan.  dan menghindari  terjadinya  ketidakstabilan  finansial  di  masa  yang  akan  datang. Pengelolaan keuangan dalam bentuk apapun, selalu bertujuan untuk mendapatkan keuntungan yang dapat mendukung usaha peningkatan kesejahteraan individu atau kelompok.

## REKOMENDASI
Kegiatan  pelatihan  Literasi  Keuangan  dapat  diprogramkan  untuk  sarjana alumni program studi Ilmu Kelautan terutama dalam membuat perencanaan berbasis skala prioritas kebutuhan dan kemampuan.

## DAFTAR PUSTAKA
Albeerdy, I, M dan Gharleghi, B,. (2015). Determinants of the Financial Literacy among College Students in Malaysia. International Journal of Business Administration, Vol. 6, No. 3.
BPS.  2020.  Jumlah  Penduduk  Hasil  Proyeksi  Menurut  Provinsi  Dan  Jenis  Kelamin. https://www.bps.go.id/indicator/12/1886/1/jumlah-penduduk-hasil- proyeksimenurut-provinsi-dan-jenis-kelamin.html .
Coskun, Ali, Muhammed Abdullah Sahin, Alperen Zengin. (2019). Financial Literacy in Turkey : A Field Study To Touch Based With the OECD. International Journal of Research in Business and Social Science, 8(3).
Ergun,  K.  (2017).  Financial  literacy  among  university  students:  A  study  in  eight European countries. International of Consumer Studies, 42:2 –15. Isomidinoiva,  G.,  &  Singh,  J.S.K.  (2017).  Determinants  of  Financial  Literacy:  a Quantitative Study Among Young Students in Tashkent Uzbekistan. Electronic Journal Business and Management, 2(1), 61-75.
Kumar, S., Watung, C., Eunike J. N., &  Liunata, L. (2017). The Influence Financial Literacy Towards Financial Behavior and its Implication on Financial Decisions: A Survei of President University Student in Cikarang- Bekasi. FIRM Journal of Management Studies, 2(1) .
Maryati,  S.  (2015).  Dinamika  Pengangguran  Terdidik:  Tantangan  Menuju  Bonus Demografi Indonesia. Journal of Economic and Economic Education Vol. 3 No. 2 (124-136).
Nidar,  S.  R.,  &  Bestari,  S.  (2012).  Personal  financial  literacy  among  university students. World Journal of Social Sciences, 2(4), 162-171.
Otoritas  Jasa  Keuangan.  (2017).  Laporan  Tahunan  OJK  Tahun  2017. https://ojk.go.id/id/data-dan-statistik/laporan-tahunan/Pages/Laporan-

## Tahunan-OJK-2017.aspx
Shen,  Y.,  Hu,  W.,  Hueng,  C.J.  (2018).  The  Effects  of  Financial  Literacy,  Digital Financial Product Usage and Internate Usage on Financial Inclusion in China. Matec web Conferences
Stolper, O.A. & Walter, A. (2017). Financial Literacy, Financial Advice, and Financial. Behavior. J Bus Econ .