INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 5 Tahun 2023 Page 5748-5762 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengaruh Dukungan Keluarga terhadap Resiliensi Anak Binaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Blitar
Angga Aditaracman 1 ✉ , Imaduddin Hamzah 2
Bimbingan Kemasyarakatan, Politeknik Ilmu Pemasyarakatan Email: anggaaditya701@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh dukungan keluarga terhadap resiliensi anak binaan di LPKA Kelas I Blitar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel pada penelitian ini  31  responden.  Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan total  sampling.  Adapun  analisis  data penelitian analisis regresi linier sederhana yang didasarkan pada hubungan kausal dari variabel bebas dengan variabel terikat. Berdasarkan analisis data dan temuan dari penelitian  ini, diketahui bahwa tingkat kategorisasi pada variable dukungan keluarga dan resiliensi pada kategori sedang. terdapat korelasi yang signifikan antara tingkat dukungan keluarga (family support) dan tingkat resiliensi pada anak  binaan  di  LPKA  Kelas  I  Blitar.  Berdasarkan  analisis  regresi  hasil  menunjukkan  bahwa  variabel dukungan keluarga (family support) memberikan kontribusi terhadap variabel resiliensi anak binaan di LPKA Kelas I Blitar sebesar 36,2%, sedangkan sisanya 63.8% dipengaruhi oleh variabel atau faktor- faktor lain. Penelitian ini mengungkapkan bahwa dengan meningkatnya tingkat dukungan keluarga, terdapat  peningkatan  yang  sejalan  dalam  tingkat  resiliensi.  Sebaliknya,  ketika  dukungan  keluarga mengalami penurunan, resiliensi anak binaan juga cenderung menurun.
Kata Kunci: Dukungan keluarga, resiliensi, anak.

## Abstract
This research aims to determine the effect of family support on the resilience of assisted children at LPKA  Class  I  Blitar.  This  research  uses  quantitative  methods.  The  sample  in  this  study  was  31 respondents. The sampling technique uses total sampling. The research data analysis is simple linear regression analysis which is based on the causal relationship between the independent variable and the dependent variable. Based on data analysis and findings from this research, it is known that the level of categorization of the family support and resilience variables is in the medium category. There is a significant correlation between the level of family support and the level of resilience in assisted children at LPKA Class I Blitar. Based on the regression analysis, the results show that the family support variable contributes to the resilience variable of assisted children in LPKA Class I Blitar by 36.2% while the  remaining  63.8%  is  influenced  by  other  variables  or  factors.  This  research  reveals  that  with increasing levels of family support, there is a corresponding increase in levels of resilience. Conversely, when family support decreases, the resilience of assisted children also tends to decrease..
Keywords: Family support, resilience, child.

## PENDAHULUAN
Pada dasarnya menjalani hukuman pidana bukanlah perkara yang mudah, terutama bagi  anak-anak.  Meskipun  tujuan  hukuman  pidana  sudah  difokuskan  pada  program rehabilitasi  untuk  pelaku  dan  juga  untuk  tujuan  pencegahan,  tetapi  dalam  perspektif masyarakat,  hukuman  pidana  masih  menjadi  suatu  bentuk  hukuman  yang  membebani (Hamzah  et  al.,  2020).  Bagi  anak-anak  yang  menjalani  hukuman  pidana,  status  mereka sebagai Anak Binaan akan memberikan tekanan yang berat dalam kehidupan mereka. Selain kehilangan kebebasan, mereka juga kehilangan rasa aman dan kenyamanan, ditinggalkan oleh orang yang dicintainya dan teman-temannya. Bagi seorang anak, transisi dari anak bebas menjadi anak binaan sangatlah sulit sehingga dukungan sosial terutama dari keluarga sangatlah penting. Bukti-bukti lain menunjukkan bahwa dukungan sosial dari keluarga dan orang terdekat dapat mempengaruhi stabilitas perilaku individu, seperti yang disebutkan oleh Hafferon & Boniwell (2011) dalam buku mereka yang berjudul "Positive Psychology" dukungan keluarga akan meningkatkan kepercayaan diri individu saat mereka mengalami kesulitan dalam hidup mereka (Mufidah, 2017). Dukungan sosial dari keluarga, kerabat, dan teman-teman dapat membantu mengurangi risiko gangguan psikologis pada anak-anak yang menjalani hukuman pidana, karena perubahan drastis dalam keadaan hidup mereka dapat membuat mereka lebih rentan terhadap gangguan psikologis.
Menurut sebuah penelitian yang dilakukan oleh (Hertina et al., 2022) Anak-anak yang berstatus sebagai Anak Binaan memiliki risiko yang lebih tinggi terhadap masalah kesehatan psikososial.  Selain  mengalami  perubahan  hilangnya  kemerdekaan  dan  terpisah  dari
lingkungan  keluarga  serta  teman  sebayanya,  Anak  Binaan  di  LPKA  juga  mengalami mengalami perubahan identitas yang dapat mempengaruhi kesehatan psikologis mereka. Di LPKA, Anak Binaan perlu memiliki ketahanan yang baik terhadap perubahan identitas yang  mereka  alami.  Elizabeth  B.  Hurlock  (1980)  mendefinisikan  ketahanan  sebagai kemampuan seseorang untuk menerima kelebihan dan kekurangan diri mereka, sehingga membuat mereka mampu berpikir logis (Nainggolan, 2019). Oleh karena itu, Anak Binaan harus  memperhatikan  kepentingan  dan  memahami  diri  mereka  sendiri.  Studi  telah menunjukkan bahwa ketika seseorang menemukan sistem untuk meningkatkan pola pikir mereka,  mereka  dapat  mengatasi  masalah  dengan  cara  yang  lebih  efektif  dan  penuh perhatian (Amelasasih et al., 2018). Kemampuan tersebut secara psikologis dikenal dengan istilah resiliensi.
Anak  yang  memiliki  tingkat  resiliensi  rendah  akan  berpotensi  melakukan  upaya bunuh diri. Anak binaan harus memiliki tingkat resiliensi yang tinggi, dalam hal ini agar anak binaan  dapat  memahami  kondisi  dirinya  selama  menjalani  pembinaan  di  LPKA,  karena perubahan yang terjadi tentunya berpengaruh pada diri anak baik itu dari segi fisik maupun psikis. Anak-anak di panti asuhan tidak hanya membutuhkan ketabahan yang tinggi, tetapi juga dorongan dan cinta dari keluarga mereka saat mereka bekerja dengan pembina LPKA untuk menjadi lebih positif, optimis, menerima keadaan mereka saat ini, percaya diri, dan mandiri (Nainggolan, 2019). Keluarga dapat membantu anak-anak mereka dengan banyak cara,  termasuk  dengan  memberi  mereka  dukungan  emosional,  dukungan  informasi, dukungan alat, dan dukungan syukur (Mufidah, 2017).
Anak Binaan dapat menemukan motivasi utama dan kemampuan beradaptasi yang dibutuhkan untuk  bertahan melalui dukungan  dari keluarga mereka.  Dukungan ini tidak hanya membantu Anak Binaan mengatasi masalah pribadi dan sosial, tetapi juga membantu mereka mengatasi masalah psikis yang dapat timbul. Penelitian terdahulu yang dilakukan oleh (Laksana & Virlia, 2019) menunjukkan bahwa dukungan sosial, terutama dari keluarga, dapat berpengaruh pada tingkat resiliensi individu, dan menyumbang 46,6% dari tingkat resiliensi.  Dukungan  keluarga,  khususnya  dalam  bentuk  kunjungan  keluarga,  merupakan faktor penting bagi kesejahteraan Anak. Data dari LPKA Kelas I Blitar menunjukkan bahwa frekuensi kunjungan keluarga untuk anak binaan  saat  ini  cukup rendah. Data pelayanan LPKA Kelas I Blitar menunjukkan bahwa kunjungan keluarga rata-rata hanya terjadi dua kali dalam  seminggu,  dengan  durasi  kunjungan  hanya  20  menit  per  keluarga.  Jarangnya kunjungan  keluarga  dapat  berdampak  pada  resiliensi  Anak.  Studi  sebelumnya  telah menemukan dukungan keluarga sangat penting dan memiliki pengaruh ketika Anak berada
dalam  situasi  yang  menyusahkan,  kurang  menyenangkan,  dan  kondisi  yang  tidak  aman (Firdausyah et al., 2021).
Berdasarkan  penjelasan  dari  latar  belakang  diatas,  peneliti  merasa  tertarik  untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Dukungan Keluarga Terhadap Resiliensi Anak Binaan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Kelas I Blitar Tahun 2023”. Penelitian ini dilakukan  karena  belum  ada  penelitian  terkait  dengan  pengaruh  dukungan  terhadap resiliensi anak binaan. Kebaruan ( novelty)  dari penelitian ini terdapat pada subjek penelitian yang belum pernah terdapat pada penelitian terdahulu dengan variabel yang digunakan oleh  peneliti.  Sehingga  penelitiian  ini  diharapkan  mampu  memberikan  kontribusi  ilmu pengetahuan dan menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif,  menggunakan perhitungan  statistic untuk  mengetahui  pengaruh dukungan keluarga terhadap resiliensi narapidana di LPKA Kelas I Blitar. Penelitian ini menggunakan uji regresi linier sederhana. Penelitian yang menggunakan regresi sederhana didasarkan pada hubungan kausal dari variabel bebas (independent variable) dengan variabel terikat (dependent variable) yang bertujuan  untuk  memastikan  apakah  terdapat  pengaruh  variabel  bebas (independent variable) terhadap variabel terikat (dependent variable) dalam persamaan regresi. Penulis dalam penelitian ini menggunakan dua variabel dalam penelitian ini yaitu variabei bebas (x) untuk dukungan keluarga dan variabei terikat (y) untuk resiliensi. Populasi yang digunakan pada penelitian ini adalah 31 anak binaan dari LPKA Kelas I Blitar.
Alat ukur  yang  digunakan dalam penelitian  ini adalah Family Support Scale (FSS) yang dikembangkan dari teori Johnson dan Johnson (1991). Alat ukur ini terdiri dari 44 item yang menggambarkan aspek-aspek dari dukungan keluarga yang terdiri dari empat macam dukungan  yakni  dukungan  emosional,  dukungan  instrumental,  dukungan  penghargaan, dan dukungan informatif. FSS sebelumnya telah diadaptasi menjadi 23 item (Nainggolan, 2019).  Hasil  uji  validitas  pada  alat  ukur  ini  mengungkapkan  bahwasanya  terdapat  item favourable dan item unfavourable dengan nilai r hitung = (0,491-0,734) dan r tabel 0,2940. Kemudian untuk hasil realibilitas, nilai Cornbach’s Alpha alat ukur sebesar 0.970 dari 23 item pernyataan. Berdasarkan nilai tersebut dapat disimpulkan bahwa reliabilitas alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini sangat tinggi.
Selanjutnya alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Resilience Quotient (RQ) yang dikembangkan dari Reivich & Shatte (2002). Alat ukur ini dari variabel ini terdiri dari  56  item  yang  di  dalamnya  menggambarkan  kemampuan  resiliensi  yang  mencakup
tujuh dimensi yakni Emotion Regulation, Optimism, Impulse Control, Causal Analysis, Self efficacy,  Emphaty, dan Reaching out. RQ telah diadaptasi oleh (Mardiani, 2017) menjadi 21 item. Hasil uji validitas pada alat ukur ini mengungkapkan bahwasanya terdapat  21 item favourable  dengan  nilai  r  hitung  =  (0,392-0,886)  dan  r  table  0,308.  Temuan  reabilitas instrumen dirangkum oleh nilai Cornbach's Alpha 0,935 di seluruh 21 pernyataan. Nilai ini menunjukkan  reabilitas  instrumen  yang  tinggi  untuk  digunakan  dalam  pengukuran penelitian ini. Blue Print skala dukungan keluarga ini dapat dipaparkan pada tabel berikut. Adapun dimensi dukungan keluarga  menurut  Johnson dan  Johnson (1991) dan  resiliensi menurut Reivich & Shatter (2002) adalah sebagai berikut :
Tabel 1. Dimensi Dukungan Keluarga Variabel Dimensi Dukungan Keluarga. Johnson and Johnson (1991) 1. Dukungan Emosional 2. Dukungan Penghargaan 3. Dukungan Instrumental 4. Dukungan Informasi Tabel 2. Dimensi Resiliensi Variabel Dimensi Resiliensi. Reivich and Shatte (2002) 1. Regulasi Emosi 2. Pengendalian Dorongan
3. Optimisme
4. Analisis Kasual
5. Empati
6. Efikasi Diri
7. Keterjangkauan
Untuk mengetahui pengaruh dukungan keluarga terhadap resiliensi anak binaan di LPKA Kelas I Blitar penelitian ini menggunakan beberapa analisis diantaranya uji instrumen (validitas dan reliabilitas), uji kategorisasi, uji asumsi (uji normalitas dan linearitas) dan uji korelasi pearson serta uji regresi linier sederhana.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  dapat  disimpulkan  bahwa  setelah  menganalisis informasi dari 31 anak binaan, ditemukan hasil uji kategorisasi. Uji ini dilakukan untuk melihat kriteria  yang  terdapat  dalam  responden  penelitian.  Kategorisasi  atau  bisa  disebut  juga norma digunakan untuk mempermudah melihat tingkat kategori sampel penelitian.

## a. Kategori Family Support
Tabel 3. Kategorisasi skor family support Pedoman Skor Kategori Frekuensi Presentase X ≥ (µ+1σ) X ≥ 77 Tinggi 10 32.2% (µ - 1σ)  ≤  X  < (µ+1σ) 49  ≤  X < 77 Sedang 16 51.6% X < (µ - 1σ) X < 49 Rendah 5 16.1% Total 31 100,0%
Keterangan:
X = skor subjek µ = Rerata (mean) hipotetik σ = Deviasi standar (SD) hipotetik
Berdasarkan hasil kategori yang telah dilakukan, dapat  diketahui terdapat N = 10 orang (32.2%) mempunyai family support yang tergolong tinggi dan N = 16 orang (51.6 %) mempunyai tingkat family support yang sedang, sisanya N = 5 orang (16.1%) mempunyai tingkat family support rendah.

## b. Kategori Resiliensi
Tabel 4. Kategorisasi skor resiliensi Pedoman Skor Kategori Frekuensi Presentase X ≥ (µ+1σ) X ≥ 77 Tinggi 7 22.5% (µ - 1σ)  ≤  X  < (µ+1σ) 49  ≤  X < 77 Sedang 15 48.3% X < (µ - 1σ) X < 49 Rendah 9 29.2% Total 31 100%
Keterangan:
X = skor subjek
µ = Rerata (mean) hipotetik

## σ = Deviasi standar (SD) hipotetik
Berdasarkan  hasil  kategori  yang  telah  dilakukan,  dapat  diketahui  terdapat  N  =  7 orang (22.5%) mempunyai Resiliensi yang tergolong tinggi dan dan N = 15 orang (48.3 %) mempunyai tingkat resiliensi yang sedang, sisanya N = 9 orang (29.2%) mempunyai tingkat resiliensi rendah.
Selanjutnya dilakukan uji normalitas untuk memastikan apakah sebaran data setiap variabel  dalam  penelitian  adalah  normal.  Uji  normalitas  digunakan  untuk  mengetahui apakah distribusi kedua variabel dalam model regresi berdistribusi normal.
Tabel 5. Hasil uji normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized
Residual
N 31 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 11.79907066 Most Extreme Differences Absolute .116 Positive .080 Negative -.116 Test Statistic .116 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d
Berdasarkan  tabel  jumlah  seluruh  responden  dalam  penelitian  ini  adalah  31 responden. Dilihat dari diatas bahwa untuk semua variabel memiliki data yang terdistribusi normal. Hal ini dapat dilihat dari Asymp. Sig. (2-tailed) untuk seluruh variabel lebih besar dari 0,05 (0.200 > 0.05). Hal ini mengindikasikan bahwa data variabel dalam penelitian ini telah  memenuhi  asumsi  normalitas.  Dan  dapat  dilihat  dengan Normal  Probability  Plot, datanya  menyebar  disekitar  garis  diagonal  dan  mengikuti  garis  diagonal  maka  regresi memenuhi syarat asumsi normalitas.
Pada tahap terakhir dilakukan uji regresi untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel dukungan keluarga terhadap variabel resiliensi. Hasil uji regresi linear sederhana dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 6. Uji regresi model summary
Model  R R Square  Adjusted R Square  Std. Error of the Estimate 1 .601 a .362 .340 6.06846
a. Predictors: (Constant), family support
Berdasarkan  nilai  R  pada  tabel  Model  Summary  tersebut,  dapat  diketahui  bahwa besarnya koefisien regresi antara variabel dukungan keluarga ( family support) dan variabel resiliensi  adalah  sebesar  0,601  yang  berarti  berpengaruh.  Nilai  R  Square  sebesar  0,  362 menunjukkan bahwa variabel dukungan keluarga (family support) memberikan kontribusi terhadap  variabel  resiliensi  anak  binaan  di  LPKA  Kelas  I  Blitar  sebesar  36,2%  sedangkan sisanya 63.8% dipengaruhi oleh variabel atau faktor lain.
Penelitian mengenai pengaruh Family Support terhadap Resiliensi Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar telah mendapatkan hasil berupa tanggapan responden terhadap variabel yang  diteliti  yaitu Family  Support  (Dukungan  Keluarga)  dan  Resiliensi  Anak  Binaan. Pembahasan pertama yang akan dibahas mengenai variabel independen penelitian yaitu Family Support (Dukungan Keluarga). Untuk menjelaskan bagaimana persepsi Anak Binaan mengenai  tingkat  dukungan  keluarga  terhadap  resiliensi,  penulis  menggunakan  analisis deskriptif  untuk  menjelaskan  bagaimana  tanggapan  para  responden  mengenai  variabel yang diteliti.
Dukungan  Keluarga  ( Family  Support)  merupakan  faktor  yang  penting  dalam memberikan  bantuan  sehingga  akan  memberikan  kenyamanan  baik  fisik  maupun psikologis.  Anak  Binaan  di  LPKA  Kelas  I  Blitar  sangat  membutuhkan  dukungan  keluarga sebagai sumber motivasi untuk menerima dirinya dan keadaan yang sedang dihadapinya. Hal ini diperkuat dalam penelitian bahwa dukungan sosial khususnya dari keluarga menjadi sumber  motivasi  bagi  narapidana  untuk  lebih  dapat  bertahan  dan  diharapkan  dapat membantu  narapidana  untuk  menerima  keadaan  yang  sedang  dialaminya  serta  bangkit terhadap kesulitan yang dialami (Tunliu et al., 2019). Pada penelitian ini, Dukungan Keluarga ( Family  Support)  dibagi  menjadi  empat  dimensi  yaitu  dukungan  emosional,  dukungan penghargaan, dukungan instrumental (alat) dan dukungan informatif.
Pembahasan  pertama  mengenai  dimensi  dukungan  keluarga  yaitu  dimensi dukungan  emosional.  Dukungan  emosional  dapat  diartikan  sebagai  hubungan  keluarga yang mencakup ungkapan cinta, empati, kepedulian, dan keakraban terhadap orang yang bersangkutan  misalnya  memberikan  pujian  kepada  seseorang  (Nawangwulan,  2019). Dukungan  emosional dalam penelitian ini memiliki 13 item pernyataan. Dimensi kedua dari variabel  dukungan  keluarga  yaitu  dukungan  penghargaan.  Dukungan  penghargaan merupakan  dukungan  berupa  ungkapan  hormat  atas  usaha  yang  dilakukan  misalnya
memberikan  dukungan  kepercayaan  diri  terhadap  kemampuan  (Nawangwulan,  2019). Dukungan penghargaan dalam penelitian ini memiliki 2 item pernyataan. Dimensi ketiga yaitu dukungan instrumental (Alat) disebut juga dukungan material merupakan dukungan pertolongan untuk mempermudah tujuan yang berupa uang dan barang (Nawangwulan, 2019). Dukungan instrumental dalam penelitian ini memilki 6 item pernyataan. Dan dimensi yang terakhir adalah dukungan informatif, dukungan informatif merupakan dukungan yang berupa  pemberian  dan  penyediaan  informasi,  memberian  nasehat,  saran  dan  petunjuk (Nawangwulan, 2019). Dukungan informatif dalam penelitian ini memiliki 2 item pernyataan.
Berdasarkan  hasil  tanggapan  responden  mengenai  23  pernyataan  dari  dimensi dukungan  keluarga  diperoleh  nilai  rata-rata  sebesar  51.6%  yaitu  nilai  tersebut  masuk kedalam ketegorisasi sedang. Artinya hasil ini menunjukan bahwa persepsi Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar terhadap Dukungan Keluarga yang telah diberikan oleh keluarga Anak Binaan  memberikan  respon  yang  positif,  yaitu  Anak  Binaan  sudah  merasa  cukup  puas terhadap Dukungan Keluarga yang diberikan keluarga kepada Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar.  Secara  keseluruhan  berdasarkan  penjelasan  dari  tiap  item  variabel  dukungan keluarga,  menunjukan  bahwa  persepsi  Anak  Binaan  terhadap  dukungan  keluarga  yang diberikan  oleh  keluarga  sudah  cukup.  Nilai  rata-rata  dari  peritem  sebesar  51.6%.  Nilai tersebut termasuk kedalam kategori sedang yang menunjukan bahwa Anak Binaan sudah merasa  bahwa  dukungan  keluarga  yang  diberikan  adalah  cukup.  Anak  Binaan  akan memberikan persepsi yang baik apabila dukungan keluarga yang diberikan keluarga tetap berjalan.
Setelah  membahas  tanggapan  responden  mengenai  variabel  independen  terkait dukungan keluarga ( Family Support), pembahasan selanjutnya akan membahas mengenai variabel  dependen  yaitu Resiliensi. Resiliensi merupakan kemampuan untuk  bangkit  dan pulih ketika segala sesuatu yang berjalan tidak sesuai dengan harapan. Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar harus memiliki Resiliensi yang tinggi agar dapat menerima dirinya baik fisik maupun psikologi. Hal ini diperkuat dengan penelitian yang mengatakan bahwa Resiliensi adalah kapasitas untuk menjaga ketenangan dan menghasilkan solusi yang berguna untuk menghadapi kesulitas pemicu kekhawatiran dan kecemasan (Solichah & Shofiah, 2021). Pada penelitian  ini  Resiliensi  dibagi  menjadi  7  dimensi  yaitu  Regulasi  emosi,  Pengendalian dorongan, Optimisme, Analisa kausal, Empati, Efikasi diri, Keterjangkauan.
Berdasarkan  hasil  tanggapan  responden  mengenai  21  pernyataan  dari  dimensi Resiliensi  diperoleh  nilai  rata-rata  sebesar  48.3%  yaitu  nilai  tersebut  masuk  kedalam ketegorisasi sedang. Artinya hasil ini menunjukan bahwa persepsi Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar terhadap Resiliensi terhadap diri Anak Binaan memberikan respon yang positif, yaitu
Anak Binaan sudah merasa cukup puas terhadap Resiliensi terhadap dirinya sendiri. Nilai rata-rata dari peritem sebesar 48.3%. Nilai tersebut termasuk kedalam kategori sedang yang menunjukan bahwa Anak Binaan sudah merasa bahwa Resiliensi adalah cukup. Anak Binaan akan  memberikan  persepsi  yang  baik  apabila  Anak  Binaan  menerima  dirinya  dan  nilai resiliensinya tinggi.
Dalam penelitian ini, peneliti juga melakukan Uji Korelasi Pearson dan Uji Regresi dari masing-masing  dimensi  Family  Support  yaitu  Dukungan  Emosional,  Dukungan Penghargaan,  Dukungan  Instrumental  (Alat)  dan  Dukungan  Informasi  dengan  variabel Resiliensi. Adapun hasil yang didapatkan terdapat pada tabel berikut ini :
Tabel 7 Korelasi Dimensi Family Support dengan Resiliensi Korelasi Pearson Correlation Sig. Keterangan X₁ dengan Y 0.615 0.000 Berhubungan X₂ dengan Y 0.604 0.000 Berhubungan X₃ dengan Y 0.576 0.001 Berhubungan X₄ dengan Y 0.558 0.001 Berhubungan Keterangan : X₁ : Dukungan Emosional X₄ : Dukungan Informasi X₂ : Dukungan Penghargaan

## Y : Resiliensi

## X₃ : Dukungan Instrumental (Alat)
Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa terdapat hubungan antara masing- masing dimensi variabel Family Support dengan Resiliensi . Dimensi Dukungan Emosional dengan Resiliensi dengan nilai korelasi 0.604 dan nilai signifikansi 0.000 (<0.05). Dimensi Dukungan Penghargaan dengan Resiliensi dengan nilai korelasi 0.615 dan nilai signifikansi 0.001 (<0.05). Dimensi Dukungan Instrumental (Alat) dengan nilai korelasi 0.576 dan nilai signifikansi 0.001 (<0.05). Dimensi Informasi dengan nilai korelasi 0.558 dan nilai signifikan 0.001 (<0.05).
Tabel 8 Pengaruh Dimensi Family Support terhadap Resiliensi Regresi R R Square Sig. Keterangan X₁ dengan Y 0.556 0.309 0.000 Berpengaruh X₂ dengan Y 0.403 0.163 0.000 Berpengaruh X₃ dengan Y 0.519 0.258 0.001 Berpengaruh X₄ dengan Y  0.420 0.176 0.001 Berpengaruh Keterangan : X₁ : Dukungan Emosional X₄ : Dukungan Informasi X₂ : Dukungan Penghargaan

## Y : Resiliensi

## X₃ : Dukungan Instrumental (Alat)
Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh antara masing- masing dimensi variabel Family Support terhadap Resiliensi. Dimensi Dukungan Emosional dengan Resiliensi dengan nilai R 0.556, R Square 0.309 dan nilai signifikansi 0.000 (<0.05). Dimensi Dukungan Penghargaan dengan Resiliensi dengan nilai R 0.403, R Square 0.163 dan nilai signifikansi 0.000 (<0.05). Dimensi Dukungan Instrumental (Alat) dengan nilai R 0.599, R Square  0.358 dan nilai signifikansi 0.001 (<0.05) dan Dimensi terakhir  yaitu Dukungan Informasi dengan nilai R 0.420, R Square 0.176 dan nilai signifikansi 0.001 (<0.05).
Jika dilihat dari hasil uji Regresi dari tabel diatas, Dukungan Emosional memiliki nilai R  dan  R  Square  lebih  tinggi  daripada  dimensi  lainnya  yang  berarti  dimensi  Dukungan Emosional  lebih  berpengaruh  terhadap  Resiliensi  daripada  dimensi-dimensi  yang  lain. Menurut Cohen (2003) dukungan emosional lebih berperan karena merupakan salah satu cara untuk mengurangi stress dan memberikan kenyamanan, kepastian dan rasa dicintai (Layt & Santoso, 2022). Hal ini dibuktikan juga dengan kondisi Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar  yang  sangat  memerlukan  dukungan  emosional  untuk  meningkatkan  resiliensinya. Dukungan  emosional  juga  mempengaruhi  stress  terhadap  Anak  Binaan  dan  mampu mengurangi  perasaan  ketidakmampuannya  dalam  melakukan  kegiatan,  hal  ini  diperkuat dengan penelitian yang mengatakan bahwa dukungan emosional memiliki pengaruh yang signifikan  terhadap  stress  dan  mampu  mengurangi  perasaan  ketidakmampuan  individu untuk melakukan pekerjaannya (Solichah & Shofiah, 2021). Penerapan dukungan emosional di LPKA Kelas I Blitar berjalan dengan baik misalnya keluarga dari Anak Binaan LPKA Kelas I Blitar tidak merasa malu terhadap anaknya dan tetap membesuk anaknya hal ini dibuktikan dengan kunjungan. Kemudian keluarga dari Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar selalu peduli dan  memberikan  nasehat,  motivasi,  solusi,  semangat  kepada  Anak  Binaan  yang  sedang
menjalani  masa  hukumannya  di  LPKA  Kelas  I  Blitar  serta  keluarga  Anak  Binaan  tetap mencintai  dan  menerimaa  keadaan  anaknya  meskipun  anaknya  berstatus  sebagai  Anak Binaan.
Dimensi yang berada diposisi kedua adalah dimensi Dukungan Intrumental (Alat). Dimensi Dukungan Alat memiliki nilai R dan R Square senilai 0.519 dan 0.258 yang berarti terdapat  hubungan  yang  cukup  antara  dimensi  dukungan  Alat  dengan  Resiliensi.  Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar memerlukan dukungan Alat walaupun sedang berada di LPKA. Karena dukungan Instrumental (Alat) merupakan bantuan langsung untuk mempermudah perilaku yang secara langsung menolong individu (Bandi & Soetjiningsih, 2020). Dukungan Instrumental (Alat) yang diberikan keluarga Anak Binaan kepada Anak Binaan di LPKA Kelas I  Blitar  adalah  keluarga  melakukan  kunjungan  kepada  Anak  Binaan  dengan  selalu membawakan keperluan pribadi mereka, membawakan makanan yang mereka sukai dan memberikan  uang  jajan  kepada  mereka.  Dukungan  Instrumental  (Alat)  akan  membantu Anak Binaan dalam mengurangi perasaan ketidakmampuannya dalam melakukan kegiatan. Hal ini diperkuat dengan penelitian yang mengatakan bahwa dukungan instrumental jika diberikan kepada individu akan membantu dalam melaksanakan kegiatan sehingga mampu mengurangi perasaan ketidakmampuan individu dalam melakukan pekerjaannya (Saputri et al., 2021).
Dimensi yang berada diposisi ketiga adalah dimensi Dukungan Informasi. Dimensi Dukungan  Informasi  memiliki  nilai  R  dan  R  Square  senilai  0.420  dan  0.176  yang  berarti terdapat pengaruh yang cukup antara dimensi dukungan informasi dengan Resiliensi. Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar memerlukan dukungan informasi walaupun sedang berada di LPKA.  Hal  ini  diperkuat  dengan  penelitian  yang  mengatakan  individu  membutuhkan informasi  atau  nasehat  secara verbal  atau  nonverbal  yang  menguntungkan  bagi  dirinya (Saichu & Listiyandini, 2018). Penerapan dukungan informasi yang diberikan oleh keluarga Anak Binaan kepada Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar adalah keluarga masih tetap peduli dan mencari informasi terkait permasalahan hukum yang dihadapi anaknya, keluarga juga memberikan nasehat-nasehat baik kepada anaknya dan keluarga memberi tahu informasi terkait  situasi  di  luar  LPKA.  Dukungan  informasi  sangat  penting  untuk  membantu  Anak Binaan dalam mengambil keputusan dan memecahkan masalah. Hal ini diperkuat dalam penelitian  yang  mengatakan  bahwa  dukungan  informasi  merupakan  dukungan  yang penting  untuk  individu  dalam  mengambil  keputusan  dan  memecahkan  masalah  secara praktis (Saichu & Listiyandini, 2018).
Dimensi  yang  terakhir  adalah  dimensi  Penghargaan.  Dimensi  Dukungan Penghargaan memiliki nilai R dan R Square senilai 0.403 dan 0.163 yang berarti terdapat
pengaruh  yang  cukup  antara  dimensi  dukungan  Penghargaan  dengan  resiliensi.  Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar memerlukan dukungan Penghargaan walaupun sedang berada di  LPKA  karena  Anak  Binaan  memerlukan  ungkapan,  dorongan  dan  rasa  hormat (penghargaan) yang positif untuk meningkatkan resiliensi selama berada di LPKA. Hal ini diperkuat  dalam  penelitian  yang  mengatakan  bahwa  individu  memerlukan  dukungan penghargaan yang terjadi lewat ungkapan hormat (penghargaan) yang positif, dorongan maju,  dan  perbandingan  positif  dengan  orang  lain  (Indrawati,  2019).  Hal  ini  dibuktikan dengan keluarga Anak Binaan memberikan pujian dan penghargaan kepada anaknya yang berada di LPKA karena anaknya telah berubah menjadi lebih baik misalnya Anak Binaan rajin beribadah, melaksanakan pembinaan dengan baik dan mengikuti aturan yang ada di LPKA Kelas  I  Blitar.  Dukungan  penghargaan  juga  mampu  membantu  Anak  Binaan  dalam menambah penghargaan dirinya sehingga mengurangi stresnya. Hal ini diperkuat dengan penelitian  yang  mengatakan  bahwa  dukungan  penghargaan  dapat  membantu  individu untuk  menambah  kemampuan  dan  penghargaan  terhadap  dirinya  sehingga  individu mampu mengurangi stresnya (Layt & Santoso, 2022).
Beberapa analisis telah dilakukan oleh peneliti untuk memperkuat dan mengetahui pengaruh dari Dukungan Keluarga ( Family Support) terhadap Resiliensi Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar. Berdasarkan hasil yang didapat dari hasil uji korelasi, didapatkan hasil dari Pearson Correlation yaitu 0.601 yang menunjukan bahwa hubungan antara kedua variabel bersifat cukup serta kekuatan korelasinya kearah postif. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil dari uji regresi, didapatkan R Square Adjusted 0.340 yang menunjukkan pengaruh dari kedua variabel bersifat cukup dan moderat. Dilihat dari hasil uji heterokedastisitas dengan menggunakan Uji Glejser mendapatkan nilai signifikan sebesar 0.604 atau >0.05, yang berarti penelitian ini tidak mengalami heteroskedastisitas.
Hasil  yang  didapat  dari  pembahasan  ini  menunjukan  bahwa  Dukungan  Keluarga ( Family Support) berpengaruh terhadap Resiliensi Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar dilihat dari penelitian terdahulu dan diperkuat dengan melihat hasil dari uji-uji yang telah dilakukan oleh peneliti. Hal ini menunjukan bahwa untuk meningkatkan Resiliensi pada Anak Binaan maka dibutuhkan dukungan keluarga dari Anak Binaan. Karena semakin tinggi dukungan keluarga yang diberikan maka semakin tinggi Resiliensi Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar.

## SIMPULAN
Berdasarkan data dan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara Dukungan Keluarga (Family Support) terhadap resiliensi resiliensi. Hal  ini dibuktikan dan  dapat dilihat  dari hasil uji-uji yang telah dilakukan  oleh
peneliti. Semakin tinggi Dukungan Keluarga (Family Support) maka semakin tinggi resiliensi sebaliknya  semakin  rendah  Dukungan  Keluarga  ( Family  Support)  maka  semakin  rendah resiliensi Anak Binaan di LPKA Kelas I Blitar.

## DAFTAR PUSTAKA
Amelasasih, P., Aditama, S., & Wijaya, R. (2018). Resiliensi Akademik dan Subjective Well-
Being pada Mahasiswa. Proceeding  National Conference  Psikologi. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v5i1.1244
Azhima, D. D., & Indrawati, E. S. (2018). Hubungan Antara Dukungan Sosial Keluarga dengan Subjective Well- Being pada NArapidana Perempuan di lembaga Pemasyarakatan “X.”
Empati, 7(April), 308 – 314.
Bandi, E. F. H., & Soetjiningsih, C. H. (2020). Dukungan Sosial Keluarga Dengan Self Esteem Pada  Narapidana  Narkoba  Yang  Direhabilitasi  Di  Lapas  Narkotika  Yogyakarta. Psikologi Konseling, 16(1), 652 – 664. https://doi.org/10.24114/konseling.v16i1.19149 Hamzah, I., & Kumalasari, F. H. (2018). Self-acceptance and significant others as a factor of the resilience of female prisoners with life sentences. December 2018.
Hamzah, I., Pemasyarakatan, P. I., Subarkah, M. Z., Pemasyarakatan, P. I., Bachrum, S. M., & Indonesia,  U.  P.  (2020). Psikologi  Penjara :  Penerapan  Psikologi  dalam  Proses Pemasyarakatan (1st ed., Issue January 2021). CV Ainun Media.
Hertina, L., Anwar, U., Aulia,  Q., & Butar, H. F. B. (2022). Pengaruh Bimbingan Konseling Terhadap  Tingkat  Resiliensi  Anak  Yang  Berkonflik  Dengan  Hukum  di  LPKA  Kelas  I Palembang. 4, 7264 – 7272.
Undang  Undang  Nomor  11  Tahun  2012  tentang  Sistem  peradilan  Pidana  Anak,  (2012).
https://www.bphn.go.id
Undang  -  Undang  Nomor  35  Tahun  2014  tentang  Perubahan  Atas  Undang – Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak, UU Perlindungan Anak 48 (2014). https://peraturan.bpk.go.id
Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  22  Tahun  2022  Tentang  Pemasyarakatan, Pemerintah Republik Indonesia 1 (2022). https://peraturan.bpk.go.id
Indrawati, T. (2019). Pengaruh Resiliensi dan Religiusitas Terhadap Kesejahteraan Psikologis Pada Guru di PAUD Rawan Bencana ROB. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 71 – 82. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v2i2.5226
Karen, R., & Andrew, S. (2002). The resilience factor : 7 essential skills for overcoming life ’ s inevitable obstacles (1st ed.). Crown Publishing Group.
Laksana,  S.  O.,  &  Virlia,  S.  (2019).  Pengaruh  Dukungan  Sosial  Terhadap  Resiliensi  Pada
Mantan Pecandu Narkoba. Psychopreneur
Journal, 3(2), 55 – 62. https://doi.org/10.37715/psy.v3i2.1371
Layt,  Y.  Y.,  &  Santoso,  I.  (2022).  Peran  Dukungan  Sosial  Terhadap  Narapidana  Dengan Gangguan  Jiwa  di  Lembaga  Pemasyarakatan. Jurnal  Pendidikan  Kewarganegaraan Undiksha, 10(1), 1 – 23.
Mardiani, F. A. (2017). Hubungan Antara Keberfungsian Keluarga dan Resiliensi Pada Ibu yang Memiliki Anak Autistic Spectrum Disorder.
Mufidah, A. (2017). Hubungan Antara Dukungan Sosial terhadap Resiliensi pada Mahasiswa Bidikmisi dengan Mediasi Efikasi Diri. 68 – 74.
Nainggolan, D. A. (2019). Hubungan Dukungan Sosial  Keluarga Dengan  Penerimaan Diri Narapidana Wanita Di Lembaga Pemasyarakatan Tanjung Gusta. Skripsi.
Nawangwulan, R. A. G. (2019). Hubungan Dukungan Sosial Guru dan Motivasi Berprestasi Dengan Regulasi Diri Dalam Belajar. Psikoborneo, 7(3), 410 – 418.
Saichu,  A.  C.,  &  Listiyandini,  R.  A.  (2018).  Pengaruh  Dukungan  Keluarga  dan  Pasangan terhadap Resiliensi Ibu yang Memiliki Anak dengan Spektrum Autisme. Psikodimensia, 17(1), 1. https://doi.org/10.24167/psidim.v17i1.1293
Saputri, M. C., Rahmawati, H., & Viatrie, D. I. (2021). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Intensi Perilaku Makan Sehat pada Mahasiswa Tahun Pertama Fakultas Mipa  Universitas  Negeri  Malang. Flourishing  Journal,  1(5),  351 – 356. https://doi.org/10.17977/um070v1i52021p351-356
Solichah, N., & Shofiah, N. (2021). Why Is Parental Resilience Necessary? Phenomenological Study of The Level of Parental Resilience In Assisting Children To Learn From Home. Psikoislamika :  Jurnal  Psikologi  Dan  Psikologi  Islam,  18(1),  201 – 217. https://doi.org/10.18860/psikoislamika.v18i1.12197