## Pelatihan Desain Flyer Dakwah Moderasi Beragama untuk Penguatan Pemahaman Moderasi Beragama bagi Remaja Kota Metro
Qois Azizah Bin Has 1 , Evy Septiana Rachman 2 1,2 Institut Agama Islam Negeri Metro. Indonesia Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah qoisazizah@metrouniv.ac.id 1 , evyzaen2008@gmail.com 2
DOI: https://doi.org/10.52593/svs.04.2.02 Naskah diterima: 9 Juli 2024, direvisi: 24 Juli 2024, disetujui: 31 Juli 2024 Abstract Keywords : Da'wah Flyer, Religious Moderation, Digital Da'wah. This community service activity refers to one of the objectives of the Ministry of Religious  Affairs  in  increasing  the  value  of  religious  tolerance.    But unfortunately,  based  on  the  observations  of  youth  in  metro  city,  many  do  not understand the ins and outs of where the term religious moderation was born.
The  theology  of  religious  moderation  becomes  ambiguous  when  no  one understands the origin of the term. In fact, the term religious moderation is not much  the  same  as  the  understanding  of  theology  that  already  exists  in Indonesia.  In  addition,  the  world  of  digital  literacy  has  been  very  popular  in metro society, especially teenagers. Unfortunately, many digital materials do not reflect  the  preaching  of  moderation  and  tend  to  contain  radical  provocations. This  is  because  digital  media  users  are  minimal  in  spreading  their  da'wah through  this  digital  world.  So  that  the  efforts,  efforts  and  fighting  spirit  of religious  moderation  in  instilling  preaching  in  the  digital  world  need  to  be improved.  Therefore,  this  community  service  activity  with  the  ABCD  (Assed Based Community Development) method aims to increase the understanding of Metro  city  youth  about  the  theological  roots  of  religious  moderation  and  can actualize it in the form of works in the form of digital flyers based on religious moderation. And the results of this service are in the form of works of teenagers packaged in  the  form  of digital  canva  flyers  containing moderation  values for teenagers. And published on social media as a form of digitalization of religious moderation da'wah. Abstrak Kata kunci : Flyer Dakwah, Moderasi Beragama, Dakwah Digital Kegiatan  pengabdian  Masyarakat  ini  merujuk  salah  satu  tujuan  kemenag  RI dalam meningkatkan nilai toleransi beragama.  Namun sayangnya berdasarkan observasi  pengabdi  kepada  remaja  di  Kota  Metro,  banyak  yang  tidak memahami seluk beluk dari mana istilah moderasi beragama ini lahir. Teologi moderasi beragama menjadi rancu saat tidak ada yang memahami asal muasal istilah  tersebut.  Padahal,  istilah  moderasi  beragama  ini  tidaklah  jauh  sama dengan pemahaman teologi yang sudah ada di Indonesia. Di samping itu, dunia literasi  digital  sudah  sangat  populer  di  masyarakat  metro  khususnya  remaja. Sayangnya, banyak materi digital yang tidak mencerminkan dakwah moderasi dan cenderung mengandung provokasi radikal. Hal tersebut disebabkan karena pengguna  media  digital  masih  minim  dalam  menyebarkan  dakwahnya  lewat dunia  digital  ini.  Sehingga  usaha,  upaya  dan  semangat  juang  moderasi bergama  dalam  menanamkan  dakwah  dunia  digital  perlu  ditingkatkan.  Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyrakat dengan metode ABCD (Assed Based Community  Development)  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pemahaman remaja  Kota  Metro  tentang  akar  teologi  moderasi  beragama  serta  dapat mengaktualisasikan  dalam  bentuk  karya    berbentuk  flyer  digital  berbasis moderasi beragama. Hasil dari pengabdian ini berupa karya-karya remaja yang dikemas dalam bentuk flyer digital canva bermuatan nilai-nilai moderasi bagi remaja kemudian dipublikasikan di media sosial sebagai wujud dari digitalisasi dakwah moderasi beragama.
SIVITAS , Vol. 4. No. 2 Juli 2024, 55 – 62

## 1. PENDAHULUAN
Moderasi Beragama menjadi salah satu tujuan kemenag RI dalam meningkatkan nilai toleransi  beragama,  namun  sayangnya  meskipun  di  ranah  kementerian  agama  telah memahami  apa  itu  moderasi  beragama  berdasarkan  observasi  pengabdi  kepada  remaja  di Kota Metro, banyak yang tidak memahami seluk beluk dari mana istilah moderasi beragama ini  lahir.  Teologi  moderasi  beragama  menjadi  rancu  saat  tidak  ada  yang  memahami  asal muasal  istilah  tersebut.  Padahal,  istilah  moderasi  beragama  ini  tidaklah  jauh  sama  dengan pemahaman teologi yang sudah ada di Indonesia. Dunia literasi digital sudah sangat populer di  masyarakat  metro  khususnya  remaja.  Sayangnya,  banyak  materi  digital  yang  tidak mencerminkan  dakwah  moderasi  dan  malah  melakukan  provokasi  radikal.  Hal  tersebut disebabkan  karena  para  pengguna  media  digital  di  minim  dalam  menyebarkan  dakwahnya lewat dunia digital ini. Sehingga usaha, upaya dan semangat juang moderasi bergama dalam menanamkan dakwah dunia digital perlu ditingkatkan. Karena kita tahu dahulu para ulama’ telah mengajarkan dan memberikan warisan ilmu yang mereka tuangkan dalam kitab-kitab kuning. Dengan begitu, remaja di masa ini juga menguasai akar teologi moderasi beragama dan  dapat  melakukan  dakwah  digital  di  samping  juga  dakwah  bil  lisan.  Karena  kita  tahu dahulu para ulama’ telah mengajarkan dan memberikan warisan ilmu yang mereka tuangkan dalam kitab-kitab kuning.
Kegiatan  pengabdian  ini  berangkat  dari  suatu  ide  tentang  perlunya  peningkatan pemahaman  akar  teologi  moderasi  beragama  baik  remaja  di  Kota  Metro  lewat  gerakan dakwah digital. Tim pengusul pengabdian berupaya mensinergikan visi misi dari Kementrian Agama terkait gerakan moderasi   beragama di Indonesia dengan memfasilitasi pemahaman akar  teologi  moderasi  beragama  dan  dakwah  digital  melalui  pelatihan  pembuatgan  flyer digital  sesuai  dengan  misi  sindikasi  media  oleh  kementerian  agama  saat  ini.  Peningkatan pemahaman ini diharapkan dapat mentransfer pengetahuan serta keterampilan para remaja untuk  menjajaki  semangat  dari  program  yang  akan  dilaksanakan  dengan  sikap  moderat  di era  yang  seakan  banyak  tergerus  dengan  paham  radikal  dan  intoleran  yang  disebar  oleh oknum  berkepentingan.  Tidak  hanya  itu,  usia  muda  termasuk  masa  pencarian  jatidiri seseorang, dimana suatu kepribadian dan sikap manusia dapat diarahkan dan dibentuk pada usia  muda-mudi  (Meilinda  et  al.,  2020).  Sementara,  dunia  global  dan  penyebaran  faham aliran  radikal  dan  liberal  dikhawatirkan  akan  terus  mengikis  pemahaman  individu  remaja, sehingga dalam proses pembentukan karakter yang dilakukan di pesantren perlu ditanamkan pada  nilai-nilai  islam  yang  moderat  atau  biasa  dikenal  dengan  pemahaman  moderasi beragama. Selain hal itu pentingnya pendidikan dan bekal pemahaman moderasi beragama bagi santri, mendorong tim pengabdi untuk melakukan pendampingan sekaligus pelatihan di kalangan remaja di Kota Metro.
Adapun  peran  moderasi  beragama  adalah  menyebarkan  agama  moderat  terwujud pada keseharian para masyarakat. Dengan adanya tulisan santri tentang moderasi beragama diasumsikan  bahwa  daya  dan  upaya  santri  untuk  mengkampanyekan  moderasi  beragama semakin  tersosialisasikan  dengan  efektif  dan  efisien  (Thadi  et  al.,  2022).  Sedangkan  target yang  akan  dilaksanakan  oleh  tim  pengusul  paling  tidak  adanya  suatu  peningkatan pemahaman akar teologi moderasi beragama dan kemampuan mendesain khususnya dalam bentuk  desain  flyer  sebagai  bagian  dari  dukungan  gerakan  dakwah  moderasi  beragama  di Indonesia, dan saat terjun di masyarakat dapat memberikan sumbangsih pemikiran sekaligus ajang  tersosialisasinya  moderasi  beragama  sebagai  wujud  penyampaian  dakwah  islamiyah secara  santun  dan  damai.  Sebenarnya,  Kementerian  Agama  sudah  membentuk  nilai-nilai moderasi beragama. Namun, istilah tersebut belum dipahami secara teroritis maupun praktis oleh  remaja  di  Kota  Metro.  Untuk  itulah  kampus  IAIN  Metro  sebagai  salah  satu  wasilah Kementrian  Agama  dalam  penyampaian  makna  moderasi  beragama  dikira  perlu dilaksanakan bagi kalangan khususnya remaja di Kota Metro.

## 2. METODE
Kegiatan pengabdian ini menggunakan metode Asset-based community development (ABCD) dianggap sebagai pendekatan yang tepat untuk pengabdian ini. Hal ini karena ABCD merupakan  sebuah  pendekatan  dalam  pengembangan  sekelompok  golongan  dalam mengupayakan terwujudnya sebuah tatanan remaja Kota Metro menjadi pelaku dan penentu upaya perbaikan pada komunitasnya atau yang seringkali disebut dengan Community-Driven Development  (CDD).  Upaya  pengembangan  remaja  Kota  Metro  yang  telah  memiliki kemampuan  pemahaman  sosial  dilaksanakan  sejak  dari  awal  menempatkan  masyarakat untuk mengetahui apa yang menjadi kekuatan yang dimiliki serta segenap potensi dan aset yang  dimiliki  yang  potensial  untuk  dimanfaatkan  dan  dikembangkan.  Untuk  mencapai kesuksesan pada  tujuan pengabdian masyarakat yaitu tersampainya  maksud dari moderasi beragama sekaligus penuangan simpulan dari makna moderasi dalam bentuk flyer dakwah, maka perlu disusun tahapan-tahapan pelaksanaan kegiatan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  dengan  memperhatikan  target capaian pada tiap pelaksanaan tahapan yang ada. Tiap remaja  diberikan suatu pengalaman secara  teoritis  dan  praktis  dimulai  dari  pengadaan  penyuluhan  terkait  bagaimana  menjadi remaja  yang  sesuai  aturan  syariat  dan  latihan  membuat  flyer  yang  berbasis  moderasi beragama.  Kemudian  diberikan  gambaran  secara  teknis  terkait  pembuatan  flyer  melalui asistensi  dan  kemudian  dilaksanakan  penyusunan  flyer.  Setelah  kegiatan  tersebut  tiap naskah akan ditelaah berdasarkan seleksi yang cukup intens sehingga menuju pada tahapan final yaitu flyer atau slogan yang akan dibahas dengan konsep moderasi beragama. Kegiatan pengabdian  ini  dilaksanakan  melalui  penyuluhan  dan  praktik.  Keduanya  dilaksanakan dengan  maksud  untuk  mereview  maupun  mengenalkan  maksud  dari  moderasi  beragama secara umum. Kemudian tahap dua penjelasan tentang media dakwah digital melalui media canva  dan  implementasi  dan  praktik  nilai-nilai  dakwah  moderasi  pada  media  digital  flyer canva.
Dalam  pelaksanan  kegaitan  pengabdian  ini  melibatkan  2  (dua)  Dosen  dan  2  (dua) Mahasiswa pembantu lapangan. Secara umum, program kegaitan ini dibagi menjadi 3 (tiga) tahap  yaitu,  pertama,  tahap  penyuluhan  berupa  pemahaman  moderasi  beragama  dalam format  dikusi  dan  ceramah.  Kedua,  tahap  pengenalan  dakwah  digital  dan  ketiga  praktik pembuatan flyer dakwah melalui canva. Kegiatan penyuluhan berbasis moderasi  beragama ini  dilaksanakan  pada  bulan  September  dengan  4  (empat)  kali  siklus  dari  awal  mula  pra survey  sekaligus  permohonan  hingga  tahap  akhir  yaitu  pengambilan  data  akhir  dari  Risma Masjid  Adz-Zikro.  Adapun  peserta  kegiatan  berjumlah  30  orang.  Sebagai  permulaan  dari penyampaian materi, narasumber menggali pengetahuan remaja tentang moderasi beragama secara umum.  Dalam hasil pengabdian masyarakat yang dilaksanakan, tim membuat materi sebagai perkenalan sekaligus pemahaman akar teologi moderasi secara singkat bagi remaja. Materi itu meliputi pengenalan dasar teologi moderasi beragama, urgensi moderasi dan sikap moderat di masyarakat, indikator moderasi beragama, moderasi beragama  di era diserupsi digital, urgensi moderasi beragama bagi remaja, dan dakwah moderasi melalui media digital bagi remaja. Setelah itu diadakan sesi tanya jawab dan diskusi tentang moderasi beragama melalui dakwah digital.

## PENYULUHAN PEMAHAMAN AKAR TEOLOGI MODERASI BERAGAMA
Langkah awal dari pengabdian ini adalah pemaparan dan penyuluhan tentang akar teologi moderasi beragama. Hal ini dilakukan sebagai upaya penanaman dalam diri remaja di Metro  tentang  moderasi. Meski  sudah ada  yang  mengetahui maksud  dari moderasi,  namun upaya  penyuluhan  dan  penyampaian  ulang  materi  masih  perlu  disampaikan  untuk peningkatan  dan  pemantapan  pemahaman.  Agar  tidak  salah  arah  dalam  memahami  makna teologi moderasi dan memudahkan untuk mengambil intisari  dari makna yang terkandung.
SIVITAS , Vol. 4. No. 2 Juli 2024, 55 – 62
Hal itu muncul dari pengakuan beberapa remaja masih belum memaknai betul maksud dari moderasi tersebut. Sehingga perlu dilakukan repetasi makna sekaligus menjadikannya motto maupun kata-kata yang disajikan dalam flyer. Yang kemudia itu, akan menjadi flyer dakwah sebagai sarana dakwah bagi mereka.
Penyampaian materi dilakukan secara verbal dengan cara mempresentasikan materi, didukung dengan salinan materi yang dibagikan kepada seluruh peserta, selanjutnya setelah mendengarkan  seluruh  materi  dilanjutkan  dengan  tahapan  sesi  tanya-jawab  untuk mengetahui sejauhmana pemahaman para peserta dalam menyerap materi yang disampaikan terkait  makna  moderasi  beragama.  Adapun  materi  yang  disampaikan  adalah  terkait pengenalan  dasar  teologi  moderasi  beragama,  urgensi  moderasi  dan  sikap  moderat  di masyarakat,  indikator  moderasi  beragama,  moderasi  beragama  di  era  diserupsi  digital, urgensi  moderasi  beragama  bagi  remaja,  dan  dakwah  moderasi  melalui  media  digital  bagi remaja.
Tim  pengabdian  memberikan  materi  tentang  teknis  atau  upaya  menanamkan  sikap moderat  pada  remaja.  Tentu  materi  ini  sangat  penting  disampaikan  sebab  ini  merupakan bagian  dari  impelentasi  dari  sikap  moderat  yang  ada  pada  remaja  seperti  memanfaatkann media sosial pada penyebaran nilai-nilai Islam moderat, aktif melibatkan diri pada kegiatan positif yang nyata di lingkungan, disarankan mengikuti dialog-dialog maupun diskusi sesama generasi  milenial  dengan  orang  tua,  guru  maupun  sebaya  dan  mengoptimalkan  fungsi keluarga di rumah sebagai pusat pembinaan diri. Tahapan selanjutnya, beriis tentang bentuk dari tindakan yang mencerminkan sikap moderat bagi remaja yaitu bersikap moderat dengan taat beragama, tidak lelah belajar dan memiliki jiwa yang tangguh.
Secara  umum,  materi  yang  disampaikan  bertema  moderasi  beragama  yaitu  tentang At- Tawassuth (Tengah-Tengah), Al- I’tidal (Propo rsional), At-Tasamuh (Toleran), Asy-Syura (Musyawarah), Al-Ishlah (Perbaikan), Al-Qudwah (Keteladan), Al-Muwathanah (Cinta Tanah Air),  Al- La‘unf  (Anti  Kekerasan),  I’t iraf  Al- ‘Urf  (Ramah  Budaya),  Implementasi  Nilai -Nilai Moderasi  Beragama,  Moderasi  Beragama  Masa  Nabi  Muhammad  SAW,  Moderasi  Beragama Masa  Sahabat  dan  Setelahnya,  Moderasi  Beragama  Masa  Modern,  Moderasi  Beragama  di Indonesia,  dan  Ekstremisme  dalam  beragama.  Dengan  materi-materi  ini,  diharapkan  dapat menjadi cikal untuk kelanjutan dari pemahaman makna moderasi beragama pada diri remaja Kota Metro.

## PEMBUATAN FLYER SEBAGAI MEDIA DAKWAH MODERASI
Di  jejaring  sosial,  proses  interaksi  dan  komunikasi  dapat  dilakukan  oleh  sesama pengguna  media  sosial.  Para  pengguna  dapat  saling  berinteraksi,  berkomunikasi,  berbagi informasi dan aktivitas lainnya. Teknologi media sosial menggunakan teknologi atau aplikasi berbasis  internet  yang  dapat  mengubah  komunikasi  menjadi  bentuk  komunikasi  interaktif (Lestari et al., 2023). Daya tarik pada media sosial dengan ilustrasi gambar sangat menarik dan  mudah  didapatkan  menjadi  salah  satu  faktor  daya  tarik  dari  penggunaan  media  Flyer. Pengguna  dapat  membuat  kemudian  memposting  gambar  dalam  berbagai  kategori  secara gratis menggunakan kreativitas mereka. Gambar yang menarik di jejaring sosial merupakan sesuatu  yang  baru  sehingga  menginspirasi  banyak  pengguna  lain  untuk  terinspirasi  isi kandungan dari gambar tersebut.
Perkembangan teknologi ini menjadi tantangan bagi para pelaku dakwah untuk lebih inovatif  dan  kreatif.  Gerakan  Islam  melalui  media  sosial  (Islamic  Clicktivism)  semakin menjamur. Media sosial menjadi saluran untuk menyebarkan informasi yang berujung pada tindakan nyata maupun hanya sebagai bahan diskusi di antara aktivis (Diajeng Laily Hidayat, 2022).  Terlebih  mayoritas  masyarakat,  terutama  remaja,  menganggap  bahwa  penggunaan media sosial sangat efisien dalam kehidupan sehari-hari. Luasnya jangkauan dan kecanggihan internet  mampu  menarik  minat  para  remaja  diberbagai macam  media  sosial.  Penyampaian dakwah  melalui  media  sosial  juga  dianggap  lebih  menarik  dan  dapat  menjangkau  banyak orang. Akibatnya, semakin banyak kelompok remaja yang mengembangkan strategi dakwah
melalui media sosial.
Agar  tidak  hanya  sebatas  pendekatan,  media  dalam  berdakwah  harus mengupgrade dan menggunakan metode yang sesuai dengan keadaan. Saat ini, dakwah dapat meluaskan  dakwahnya  melalui  konten-konten  dakwah  salah  satunya  melalui  media  flyer. Pada  kegiatan  pengabdian  ini,  memberikan  pemahaman  tentang  flyer  yang  nantinya  akan memuat konten-konten dan nilai moderasi beragama melalui flyer canva. Tahap ini dilakukan setelah  semua  materi  disampaikan.  Agar  para  remaja  memiliki  pandangan  serta  mampu menemukan  ide-ide  untuk  di  sampaikan  pada  flyer.  Pada  saat  praktik  pembuatan  flyer, disampaikan  materi  tentang  flyer  canva  secara  umum.  seperti  pengenalan  dasar  aplikasi Canva, serta tatacara akses dan penggunaan canva tersebut.
Pengenalan  desain  sederhana  menggunakan  Canva  dilakukan  setelah  para  peserta menemukan ide desainnya masing-masing. Pemateri mulai mengarahkan para peserta untuk mulai  membuat  gambar  desainnya,  dimulai  dengan  pemilihan  tipe  desain,  template,  jenis huruf, memasukkan gambar, hingga tahap penyelesaian dan gambar dapat diunduh dengan format yang diinginkan.

## Gambar 1 dan 2. Penyuluhan moderasi beragama
Adapun cara menentukan ide dan kalimat dakwah moderasi, para peserta menggali dan  mencari  ide  bahasan  seputar  moderasi  beragama.  materi  sebagai  bahan  desain  Canva. Pembuatan  atau  penggalian  materi  dilakukan  oleh  peserta  dengan  memikirkan  ide  sesuai dengan  tema  moderasi  maupun  sikap  moderat  bagi  remaja.  Namun  karena  beberapa peserta        masih        kebingungan        untuk        mendapatkan        ide,  sehingga  tim  pengabdian akhirnya  memberikan      waktu      kepada      peserta      untuk      membuka  materi  yang  telah disampaikan maupun melihat di internet sehingga dengan cara ini dapat membantu peserta menemukan ide sebelum membuat flyer.
Dalam  kegiatan  kali  ini,  peserta  berkumpul  untuk  membuat  flyer  berdasarkan  ide yang  ditemukan  tentang  tema  moderasi  beragama  bagi  remaja.  Tahap  pertama,  penentuan ide.  Para  peserta  diberikan  waktu  dan  kesempatan  untuk  menelaah  kembali  tema  seputar moderasi beragama, remaja dan moderasi beragama, maupun ciri khas dalam prilaku remaja yang  menamkan  sikap  moderat.  Setelah  selesai  menelaah  dan  mendapatkan  ide,  maka peserta melanjutkan ke tahap editing poster pada canva. Maka masuk ketahapan kedua yaitu penggunaan  aplikasi  canva  desain.  Umumnya,  para  peserta  menggunakan  jenis  canva  free paid atau aplikasi canva  gratis untuk memudahkan proses desain. Praktik pembuatan flyer dakwah ini dilaksanakan secara bersamaan dengan membagi menjadi 2 kelompok kecil. Yang kemudian masing-masing dari peserta memulai desain dan memilih tema sesuai dengan yang diminati.  Para  peserta  menjadi  sangat  antusias  dalam  pelaksanan  kegiatan.  Meskipun beberapa dari mereka sudah mengenal canva, akan tetapi dalam proses editing dan desain, para  peserta  belum  banyak  mengetahui  langkah-langkah  penggunaan  tools  yang  ada  pada aplikasi canva.
SIVITAS , Vol. 4. No. 2 Juli 2024, 55 – 62
Gambar 3 dan 4. Praktik desain Flyer Moderasi beragama Tahap akhir dari pelaksanan pengabdian ini yaitu prosesing gambar dan pengumpulan. Dari hasil pengabdian, tim mendapatkan 20 gambar flyer moderasi yang merupakan hasil karya remaja di kegiatan pengabdian ini. Canva bisa menjadi pilihan populer bagi remaja yang ingin membuat flyer dengan cepat dan mudah tanpa harus memiliki keahlian desain grafis yang mendalam. Saat flyer sudah selesai, flyer bisa langsung berbagi atau mempublikasikannya melalui sosial media seperti Facebook, Instagram, atau Twitter. Dengan harapan, flyer yang sudah dibuat bermuatan moderasi beragma dapat dilihat bnyak orang sesama pengguna media sosial.  Berikut hasil dari pembuatan flyer dakwah moderasi bagi remaja Kota Metro.
Gambar 4, 5, 6. Contoh Hasil desain flyer canva.
Media massa seperti media internet bisa menjadi salah satu media dan langkah dalam meningkatkan strategi dakwah milenial yang akan memudahkan para remaja dalam mengakses ilmu dengan efektif. Para remaja milenial hampir seluruhnya tidak terlepas dari gadget dan sosial media. Oleh karena itu, apabila dakwah di sebarkan melalui jejaring internet penyebaran dakwah akan mudah dilakukan. Saat ini, telah banyak dakwah yang dilakukan di media sosial (Diajeng Laily Hidayat, 2022). Dengan berbagai platform digital nilai-nilai agama mudah diakses dan didapatkan. Dengan demikian, dakwah moderasi beragama melalui gambar ini hendaknya dapat dijadikan sebagai wasilah dalam memahami makna dan sekaligus dakwah moderasi beragama bagi orang banyak. Sehingga, banyak dari masyarakat yang akan mengerti dan bersikap moderat dalam lingkup masyarkat.

## 4. KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  untuk  menguatkan  pemahaman moderasi  beragama  bagi  remaja  kota  metro.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  dengan  penyuluhan dan diskusi serta tahapan praktik bersama tim dan remaja kota metro dengan menemukan ide-ide  dari hasil pemahaman makna  moderasi dan aktualisasi pemahaman tersebut dalam flyer canva. Kegiatan ini berhasil  mengeluarkan 20 flyer moderasi beragama  yang  didesain sendiri  oleh  para  remaja.  Secara  umum,  nilai-nilai  moderasi  yang  terkandung  dalam  flyer memuat makna cinta tanah air, etika dan menjaga lingkungan, toleransi sesama, penguatan ibadah  bagi  seorang  muslim,  menjaga  persaudaraan,  dan  lain  sebagainya.  Selanjutnya, pengembangan  dakwah  digital  tentunya  perlu  didukung  oleh  berbagai  elemen  masyarakat. Dengan memberikan ruang bagi remaja Islam masjid melalui kegiatan literasi dakwah digital perlu  lebih  rutin  dilaksanakan  di  berbagai  masjid  guna  meningkatkan  konte-konten  islami yan memegang nilai rahmatan lil ’alamin
DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman, HeruJuabdinSada, Saiful Bahri, D. S. (2022). At tractive : Innovative Educ ation Journal. Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability , 4 (1), 1 – 12.
Ahmad Havid Jakiyudin. (2023). URGENSI LITERASI MODERASI BERAGAMA DALAM. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat , 17 , 105 – 130.
Apriani, N. W., & Aryani, N. K. (2022). Moderasi Beragama. In Kalangwan Jurnal Pendidikan Agama, Bahasa dan Sastra (Vol. 12, Issue 1). https://doi.org/10.25078/kalangwan.v12i1.737
Azisi, A. M., Qotrunnada, L., Fatah, M. A., & Zain, A. U. (2022). Islam Cerdas di Ruang Digital: Urgensi Peran Mahasiswa dalam Menebar Jala Moderasi Beragama di Media Sosial. Jurnal Studi Islam , 18 (2), 92 – 108. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/medinate/article/view/15444%0Ahttp://jurn al.radenfatah.ac.id/index.php/medinate/article/download/15444/5415 Diajeng Laily Hidayat. (2022). PENGUATAN STRATEGI DAKWAH DIGITAL REMAJA MASJID DI DESA GONILAN - KARTASURA . 328 – 337.
Inayatillah, I. (2021). Moderasi Beragama di Kalangan Milenial Peluang, Tantangan, Kompleksitas dan Tawaran Solusi. Tazkir : Jurnal Penelitian Ilmu -Ilmu Sosial Dan Keislaman , 7 (1), 123 – 142. https://doi.org/10.24952/tazkir.v7i1.4235 Jamaluddin, J. (2022). Implementasi Moderasi Beragama di Tengah Multikulturalitas Indonesia (Analisis Kebijakan Implementatif pada Kementerian Agama). AS-SALAM Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman , 7 (1), 1 – 13. https://journal.stai- yamisa.ac.id/index.php/assalam/issue/view/10
Jenderal, S., & Agama, K. (2022). Pendahuluan .
Kerja, K., Beragama, I. M., Jenderal, D., Islam, P., Agama, K., & Indonesia, R. (n.d.). File_03-03- 2021_603Ef72B97a06 .
Lestari, P. M., Irawati, R. P., & ... (2023). Pelatihan Dakwah Digital Bagi Para Guru Di Kabupaten Klaten. Community … , 4 (1), 578 – 586. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/12211%0Ahttp:/ /journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/download/12211/9464 Meilinda, N., Malinda, F., & Aisyah, S. M. (2020). Literasi Digital Pada Remaja Digital (Sosialisasi Pemanfaatan Media Sosial Bagi Pelajar Sekolah Menengah Atas). Jurnal
SIVITAS , Vol. 4. No. 2 Juli 2024, 55 – 62
Abdimas Mandiri , 4 (1), 62 – 69. https://doi.org/10.36982/jam.v4i1.1047 Nisa, M. K., Yani, A., Andika, A., Yunus, E. M., & Rahman, Y. (2021). MODERASI BERAGAMA:
Landasan Moderasi dalam Tradisi berbagai Agama dan Implementasi di Era Disrupsi Digital. Jurnal Riset Agama , 1 (3), 79 – 96. https://doi.org/10.15575/jra.v1i3.15100 Prasojo, Z. H., & Pabbajah, M. (2020). Akomodasi Kultural Dalam Resolusi Konflik Bernuansa Agama Di Indonesia. Aqlam: Journal of Islam and Plurality , 5 (1). https://doi.org/10.30984/ajip.v5i1.1131
Ramadhan, M. R. (2022). Moderasi Beragama dalam Keragaman pada Perguruan Tinggi Umum di Era Society 5.0: Strategi dan Implementasi. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars , 6 (1), 980 – 987. https://doi.org/10.36835/ancoms.v6i1.350 Shihab, M. Q. (2019). Wasathiyah: Wawasan Islam Tentang Moderasi Beragama . Lentera Hati.
Thadi, R., Fatmawati, U., & Bengkulu, S. (2022). Kampanye Moderasi Beragama di Ruang Digital Indonesia. Manhaj: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat , 11 (2), 171 – 186. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/manhaj
Yelvita, F. S. (2022). No Title .םיניעה דגנל תמאבש המ תא תוארל השק יכה ץראה , 1 ( 8.5.2017 ,) 2003 – 2005 .