Submitted: November 2023 , Accepted: March 2024 , Published: March 2024 ISSN: 2614-8498 (online) DOI: https://doi.org/10.32509/pustakom.v7i1.3519

## Media Edukasi dan Informasi dalam Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa “Yuk Kita Bahas”
Muhammad Habibi Putra Pratama 1 *, Nursapia Harahap 2
1,2 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia
* muhammad0603202020@uinsu.ac.id

## Abstract
The aim of this research is to find out whether the Lingkar Inspirasi Bangsa podcast can be a medium of  education  and  information  for  the  community,  especially  teenagers.  The  research  method  used  is descriptive  study  research which focuses  on searching  for  information  related  to  existing  symptoms, supported  by  an  explanation  of  the  objectives  achieved.  The  data  collection  technique  applied  uses interviews and observation as primary data plus documentation as secondary data. The research results obtained are that every podcast episode that has been selected and watched by the informant, namely Duta Siswa Sumatera Utara 2022, becomes a new experience and learning so that any information and education obtained can be applied according to their individual needs.

## Keywords: Education; Information; Podcast; Teenager; Student

## Abstrak
Tujuan dari penelitian ini yaitu agar para khalayak banyak mengetahui apakah podcast Lingkar Inspirasi Bangsa  “Yuk  Kita  Bahas”  dapat  menjadi  media  edukasi  dan  informasi  bagi  masyarakat,  khususnya kepada para remaja yang kerap dekat dengan perkembangan media dan teknologi. Metode penelitian yang  dipakai  yaitu  penelitian  kualitatif  dengan  studi  kasus  deskriptif  yang  digunakan  berfokus  pada pencarian informasi terkait gejala yang ada, didukung dengan penjelasan tujuan yang dicapai. Teknik pengumpulan data yang peneliti terapkan yaitu menggunakan wawancara dan observasi sebagai data premier ditambah dokumentasi sebagai data sekunder. Hasil penelitian yang didapatkan adalah Podcast Lingkar  Inspirasi  Bangsa  “Yuk  Kita  Bahas”  mampu  mendongkrak  minat  dan  mood  anak  remaja sehingga bisa menjadi teman disaat mereka mengerjakan perkerjaan rumahnya atau ingin beristirahat, sesuai  episode  yang  dipilih  untuk  ditonton.  Hal  tersebut  didukung  pada  setiap  episode podcast yang sudah dipilih dan ditonton oleh informan yaitu Duta Siswa Sumatera Utara 2022 memberikan sebuah pengalaman dan pembelajaran baru bagi mereka sehingga setiap informasi dan edukasi yang diperoleh dapat diterapkan sesuai dengan kebutuhan masing-masing.
Kata Kunci: Edukasi; Informasi; Podcast ; Remaja; Siswa

## PENDAHULUAN
Saat  ini,  teknologi  informasi  yang semakin  berkembang  membuat  masyarakat yang  mengakses  informasi  atau  pesan menjadi  lebih  praktis  dan  efisien  serta terjadinya  perubahan  media  masyarakat untuk  dapat  mengakses  informasi  tersebut. Hadirnya  internet  di  kalangan  masyarakat menghasilkan  media  baru (News  Media) yang sekarang akrab dengan dikenal dengan sebutan sosial media.
Informasi  yang  didapatkan  dari media  sosial  tersebut  sangatlah  mudah diakses sehingga memudahkan masyarakat. Hanya dengan bermodalkan smartphone dan juga jaringan kuota yang stabil, semua orang bisa mengakses media sosial untuk mendapatkan  informasi  terbaru  setiap harinya. Bermacam-macam web dan aplikasi  sosial  media  yang  dapat  dinikmati oleh  para  masyarakat  dari  semua  kalangan, seperti  Youtube,  Instagram,  Facebook, Twitter, dan Tiktok.
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
Sebelum  hadirnya new  media yang sekarang  ini  terwujud  dalam  sosial  media, masyarakat mengakses informasi dan pesan lewat  media  konvensional,  seperti  media cetak  melalui  koran  dan  majalah,  media elektronik  melalui  televisi  dan  radio,  dan online  yang  tidak  lain  tidak  bukan  melalui internet. Seiring berjalan waktu, masyarakat lebih  memilih  media  baru  dibandingkan media konvensional dikarenakan pengaksesannya  yang  lebih  praktis  dan mudah (Ikasari & Christiani, 2021).
Survei We are Social dan APJII pada tahun  2018  menawarkan  23  jenis  platform kepada  mahasiswa  sebagai  responden  dan hasilnya  mereka  hanya  memilih  9  platform media sosial saja yang diantaranya Whatsapp sebanyak 95,96 persen, Instagram  90,91  persen,  dan  YouTube dengan 73,74 persen (Saputra, 2019).
Di  tahun  2023,  bersumber  dari DataIndonesia.id  menjelaskan  bahwa  di Indonesia,  pengguna  aktif  media  sosial berada  pada  angka  167  juta  orang  pada Januari 2023. Jumlah angka tersebut selaras dengan  60,4  persen  dari  jumlah  populasi masyarakat Indonesia (Shilvina Widi, 2023). Kominfo  pun  memberikan  data  bahwa penggunaan media sosial di Indonesia cukup besar,  masyarakat  Indonesia  menghabiskan waktu bermain media sosial selama 3 jam 18 menit  setiap  harinya  dan  dari  fenomena tersebut Indonesia menduduki peringkat ke- 10  di  dunia  sebagai  negara  dengan  durasi terlama penggunaan media sosial (Kominfo, 2023).
Dengan  terus  bertambahnya  para pengguna  media  sosial  di  Indonesia berpotensi  besar  menjadi  sebuah  media informasi dan edukasi utama bagi masyarakat,  sehingga  dapat  memberi  efek besar  pada  masyarakat,  mau  itu  dalam bidang pemasaran, bidang politik, hingga di bidang edukasi dan bidang lainnya.
Teori  uses  and  gratification  yang dikemukakan oleh Herbert Blumer dan Elihu Kartz  menjelaskan  bahwa  pengguna  media berperan aktif untuk memilih dan
menggunakan suatu media, pengguna media tersebut  berusaha  untuk  mencari  sumber media  terbaik  untuk  memenuhi  kebutuhan mereka. Teori ini berasumsi kalau pengguna memiliki pilihan alternatif untuk memenuhi kebutuhannya (Nurudin, 2017).
Hadirnya  aneka  macam  media  baru yang  kaya  akan  fungsi  ternyata  berhasil memfasilitasi kebutuhan masyarakat sehingga  membuat  media  baru  ini  semakin kuat  (Anwar,  2022). Platform YouTube menawarkan  banyak  konten  beragam  yang dapat  mengalihkan  perhatian  pemirsa. Keberadaan YouTube dengan algoritmanya mampu  menggantikan  surat  kabar  dan berbagai media penyiaran televisi dan radio yang    perlahan  tapi  pasti  mulai  mengubah eksistensi  penyiaran  (Aqtari  &  Harahap, 2023)
Masyarakat kini mulai menggunakan layanan streaming yang  dinilai  lebih fleksibel dan mudah diakses dimana saja dan kapan saja. Keunggulan perangkat digital di era  yang  canggih  ini  memunculkan  istilah “Dunia dalam Genggaman” yang bermakna kita  mampu  mengakses  segala  hal  dengan cepat dan praktis (Subarjo, 2017). Kehadiran media  baru  ini  juga  menawarkan  cara  lain ketika  kita  ingin  berinteraksi  dengan  orang lain,  terutama  melalui  media  alternatif seperti YouTube Live Streaming atau secara Podcast .  Dari  hal  ini  dapat  disimpulkan bahwa  konten  audio  memiliki  potensi pertumbuhan yang besar di ranah internet.
Salah  satu  konten  audio  paling populer saat ini diduduki oleh Podcast . iPod Broadcasting atau disingkat dengan sebutan podcast yang merupakan platform distribusi podcast terkemuka  dan  pertama  yang mengacu  pada  perangkat  Apple  iPod. Podcast juga  merupakan  kepanjangan  dari playable  on  demand (Nurtiar,  2022). Podcast ini  bisa  kita  dengarkan  kapan  saja oleh semua kalangan usia berupa file audio digital.
Walaupun podcast tergolong platform baru,  ternyata  dapat  menarik simpati  dan  minat  masyarakat  dan  terus
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
bertumbuh  peminatnya  secara  signifikan. Berdasarkan survei Daily Social pada tahun 2018 ditemukan bahwa 68 persen responden termasuk mereka yang menggunakan gadget cukup  mengetahui  keberadaan podcast dan 80 persen diantaranya mendengarnya (Adnan  &  Dudi  Iskandar,  2020).  Survei tersebut  juga  menemukan  bahwa  alasan utama  masyarakat,  terutama  kaula  muda mendengarkan podcast antara  lain  karena keragaman konten dan platform baru sebagai media  publikasinya.  Beberapanya  ada  di aplikasi  Apple Podcast ,  Anchor,  Spotify, Noice,  Pocket  Cast,  Overcast,  Soundcloud, Google Podcast , dan Podcast di  Youtube.
Penelitian  yang  revelan  milik  Ratna Dwi Susilowati, dkk yang berjudul “Penerapan Podcast pada  Aplikasi  Spotify Sebagai Media Pembelajaran Matematika di Tengah  Pandemi  Covid-19”  mendapatkan hasil  bahwa  fleksibilitas  dan  aksesbilitas podcast menjadi  suplemen  pembelajaran Matematika  sangat  menguntungkan  dan membuat semua lebih praktis (Dwi Susilowati  &  Faiziyah,  2020).  Mengingat siswa dipenuhi oleh generasi yang peka dan selalu mengikuti perkembangan arus teknologi,  hal  ini  menjadi  penunjang antusiasme dan pengalaman baru bagi siswa.
Persaingan  antara  konten  audio dengan  konten  audio  visual  menjadi  salah satu tantangan dalam perkembangan podcast .  Youtube  sebagai  trend  video berbasis  online,  sudah  mencapai  hampir sepertiga  dari  pengguna  internet  secara keseluruhan,  maka  dari  itu  tercipta  nya Podcast Youtube  (Zellatifanny,  2020). Lambat  laun  mulai  bermunculan  model podcast baru  yang  dibuat  oleh  sejumlah kreator  YouTube.  Konten podcast ini disebarkan sebagai  konten YouTube dalam bentuk  rekaman  audio  dan  video,  konten tersebut  memperlihatkan  visual  antara  host atau disebut dengan podcast er dan narasumber.
Produksi konten podcast ini tergolong  mudah,  dan  ternyata  mendorong khalayak  membuat  berbagai  jenis  konten.
Podcast memberi warna baru bagi penikmat media  sosial  sekarang.  Hal  ini  disebabkan karena  konten podcast ini  digarap  dengan kreatif dan inovatif berupa talkshow, drama atau monolog, review , dan juga dokumenter (Fadilah et al., 2017).
Tidak hanya sekedar menjadi media hiburan  saja,  konten podcast ini  juga memberikan  pengetahuan  dan  wawasan tentang berbagai topik yang dibutuhkan oleh para pendengarnya. Sederat podcast di situs online  seperti  YouTube  memuat  konten “Close  The  Door”  karya  Deddy  Corbuzier yang  membahas  isu-isu  terkini  serta mengeksplorasi  selebriti  dan  politisi,  Has Creative  dengan  nama  konten  “ Podcast Warung Kopi” yang dipandu oleh salah satu komika  terbaik  Indonesia  yang  membahas tentang  kisah  perjalanan  setiap  bintang tamunya  yang  dibalut  dengan  nuansa warung kopi yang lebih santai, dan podcast milik  Yayasan  Lingkar  Inspirasi  Bangsa dengan  nama  konten  “Yuk  Kita  Bahas” dengan pembahasan dengan topik pendidikan  dan  sosial  yang  berhubungan dengan para anak muda, khususnya pelajar Penelitian dengan
judul
“Penggunaan Podcast Sebagai Media Informasi di Kalangan Mahasiswa Fakultas Ilmu  Komunikasi  Universitas  Bhayangkara Jakarta  Raya”  milik  Annisa  Eka  Syafrina menjelaskan  efektivitas podcast menjadi media informasi dapat memberikan dampak yang  cukup  besar  dikarenakan  frekuensi penggunaan  oleh  remaja  dan  orang  dewasa di  generasi  millenial  dan  generasi  Z  terus meningkat (Syafrina, 2022).
Pelajar Indonesia saat ini kemampuan literasinya masih sangat minim.
Kementerian  Informasi  dan  Komunikasi Republik
Indonesia dan UNESCO
menyebutkan Indonesia menduduki peringkat  kedua  dari  bawah  dalam  tingkat literasi  dunia  sebesar  0,001  persen.  Hal  ini menyatakan  bahwa  dari  1000  orang  di Indonesia, hanya 1 orang yang dikategorikan rajin  belajar  (Devega,  2017).  Dari  hal tesebut dapat disimpulkan bahwa
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
masyarakat  Indonesia  sangat  rendah  dalam minat membaca.
Seiring berkembangnya zaman, penggunaan smartphone yang  semakin banyak membuat para pelajar dituntut untuk melek teknologi dan harus pandai memanfaatkan  teknologi  tersebut  sesuai kebutuhan  nya. Segala  media  sosial  yang dinikmati oleh para pelajar sebenarnya bisa dimanfaatkan  dan  juga  dijadikan  sebagai media  mereka  mendapatkan  informasi  dan edukasi (Syarifuddin & Utari, 2022).
Hal  tersebut  sejalan  dengan  teori efektivitas  komunikasi.  Teori  efektivitas komunikasi menjelaskan bahwa komunikan dan komunikator harus saling paham tentang inti pembicaraaan yang sedang berlangsung antara  kedua  belah  pihak  agar  tidak  terjadi kesalahpahaman  yang  dapat berujung menjadi sebuah konflik. Efektivitas komunikasi  menjadi  hal  terpenting  dalam berkomunikasi  sebab  segala  kegiatan  yang kita  lakukan  terus  berkaitan  dengan komunikasi  dari  segala  elemen  dari intrapersonal atau interpersonal, komunikasi massa, dan komunikasi kelompok. Menurut Kelman,  teori  efektivitas  komunikasi  jika menggambarkan  dari  sisi  komunikan, keefektifan  komunikasi  akan  tercipta  jika komunikan  melalui  tahap  internalisasi (internalization), identifikasi diri (identification) dan ketundukan (compliance)  (Rika  &  Elysa,  2022).  Teori efektivitas  komunikasi  ini  mengharapkan pesan  yang  ingin  disampaikan  dapat tersampaikan  pada  sasaran  pendengarnya dari  media  baru  yang  sedang  ramai digunakan.
Trend podcast yang perlahan semakin  ramai  dinikmati  juga  merupakan salah satu dari media informasi dan edukasi yang  dapat  dinikmati  dan  diterima  oleh pelajar. Hadir nya Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa  “Yuk  Kita  Bahas”  mewarnai  dan menambah pundi-pundi  esensi dari podcast sebagai  media  informasi  dan  edukasi  bagi masyarakat  banyak.  Diharapkan  dengan menonton  episode-episode  yang  tersedia  di
Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa “Yuk Kita Bahas”,  masyarakat  di  semua  kalangan, terkhususnya remaja dapat termotivasi untuk belajar dan mengekpresikan diri, menambah informasi  yang  sebelumnya  tidak  tahu menjadi  tahu,  dan  menjadikan podcast sebagai  teman  mereka  saat  mengisi  waktu luang ataupun saat sedang bekerja. Pemanfaatan konten podcast tersebut menjadi  dorongan  agar  para  pelajar  bisa menjadikan  setiap  konten podcast yang ditonton   menjadi  media  informasi  serta edukasi secara tersirat dan dapat diaplikasikan  di  kehidupan  sehari-hari sesuai kebutuhan masing-masing.

## METODOLOGI PENELITIAN
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan  penelitian  kualitatif,  yang mana  sering  sekali  dipakai  sebab  metode tersebut  lebih  menitikberatkan  penafsiran fenomena  yang  terjadi,  yang  mana  peneliti sebagai instrumen kunci. Penelitian kualitatif ini juga lebih menjelaskan perihal makna  daripada  menghasilkan  hitungan dalam  bentuk  numerik  (Harahap,  2020). Penelitian  studi  kasus  deskriptif  yang digunakan berfokus pada pencarian informasi terkait gejala yang ada, didukung dengan penjelasan tujuan yang ingin dicapai (Jayusman  et  al.,  2020).  Perencanaan bagaimana  melakukan  pendekatan  dalam penelitian tersebut menjadi hal utama dalam penelitian studi deskriptif ini.
Fokus kajian pada penelitian ini yaitu para  remaja  yang  berada  di  era  generasi  Z yang  paham  dengan  digitalisasi  dan khususnya  gemar  mendengarkan podcast untuk  belajar,  memotivasi  diri,  dan  santai saat waktu luang. Penelitian ini berlangsung selama  kurang  lebih  2  minggu,  yaitu  pada tanggal  4  November  sampai  17  November 2023.
Purposive  sampling dipilih  sebagai teknik  dalam  mengelola  sampel  penelitian ini, pada teknik purposive sampling , sampel dipiluh berdasarkan kriteria yang disesuaikan dengan tujuan penelitian
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
(Mamik,  2015).  Sampel  yang  ditetapkan pada  penelitian  ini  merupakan  para  Duta Siswa  Sumatera  Utara  2022  yang  sudah memenuhi  kriteria  yang  terlah  peneliti kategorikan.  Data  yang  diperoleh  pada penelitian  ini  berdasarkan  primer,  yaitu berupa  hasil  wawancara  dengan  para informan,  melakukan  observasi  terhadap objek  penelitian,  dan  juga  data  sekunder berbentuk  dokumentasi  video  presentasi argumentasi sebagai data tambahan.
Pada  teknik  pengumpulan  data terdapat  beberapa  tahapan  yang  harus dilakukan.  Menurut  Miles  dan  Hubermen dalam  teknik  pengumpulan  diantaranya tahap pertama yaitu reduksi data yang mana melakukan  akumulasi  data  primer  dan sekunder  kemudian  mengkategorikan  data, menetapkan  tema,  hingga  mengklasifikasi data  sesuai  dengan  identefikasi  masalah dalam  penelitian.  Tahap  kedua  adalah penyajian data, data yang terkumpul digarap menjadi narasi sebagai penyajian data yang menafsirkan  hasil  temuan  berbentuk  uraian kalimat,  diagram,  dan  hubungan  sistematis antar  kategori.  Pada  tahap  terakhir  yaitu penarikan  kesimpulan  yang  berbuah  dari hasil  penelitian  yang  terjadi  di  realita lapangan  secara  akurat (Kumalahayati  & Yusriyah, 2022).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Remaja  di  era  sekarang  tergolong dalam  generasi  Z  yang  sangat  erat  dengan melejitnya  teknologi.  Generasi  Z  disebut juga sebagai generasi teknologi, yang mana mereka berada saat teknologi telah menguasai dunia sehingga para generasi ini sudah  mengenali  dunia  laman  media  sosial sejak kecil (Fitriyani, 2018). Perkembangan teknologi ini seakan-akan menjadi kebutuhan  primer  untuk  para  masyarakat sekarang,  terkhususnya  remaja  sehingga ketika dalam satu hari saja tidak memegang smartphone,  akan  terasa  seperti  ada  yang kurang  dalam  menjalankan  aktivitas.  Hal tersebut  dilandasi  dengan  kepraktisannya teknologi  yang  sangat  mudah  didapatkan dengan  harga  yang  mampu  menyesuaikan
dengan  finansial  penggunanya  (Pebriana, 2017).
Media sosial menjadi sebuah keharusan  yang  dimiliki  oleh  setiap  orang tanpa memandang umur dan gender. Hal ini disebabkan  oleh  pengaksesan  yang  mudah dan  cepat,  serta  lebih  informatif,  menarik, dan edukatif bagi para penggunanya (Secsio et al., 2015). YouTube merupakan salah satu jenis  media  sosial  yang  berbasis  audio  dan visual,  dimana  para  penggunanya  bisa dengan bebas mengakses, mengunggah, dan menikmati  berbagai  konten  yang  telah disediakan. Pengaksesan dan penguploadan nya juga gratis sehingga menjadi daya tarik tersendiri  ketika  memanfaatkan  YouTube sebagai  media  hiburan,  informasi,  dan edukasi (Ni’matul Rohmah, 2020).
Salah satu konten YouTube yang saat ini  gencar  diakses,  diuggah,  dan  dinikmati oleh  penggunanya  adalah Podcast atau Siniar. Podcast merupakan  file  rekaman audio  digital  yang  dapat  diakses  lewat internet.  Disamping  itu, podcast memiliki fitur berlangganan, dimana hal ini memudahkan para pendengarnya untuk tahu konten- konten yang telah diperbaharui oleh podcast er. (Sari, 2019)
Kemudahan akses yang diberikan oleh Podcast ini  sedikit  demi  sedikit  dapat menggusur eksistensi dari radio. Pendengar podcast diberikan keleluasaan untuk memilih konten atau tema yang diinginkan, disertai  aksesibilitas  yang  fleksibel,  serta dapat  dinikmati  secara  fokus  atau  sedang mengerjakan aktivitas lain (Imarshan, 2021)
Sebuah penelitian dengan judul “ Podcast ing and Productivity: A Qualitative Uses  and  Gratifications  Study”  milik  Lisa Glebatis  Perks  dan  Jacob  S,  Tuner menemukan  bahwa  alasan  banyak  orang beralih ke podcast adalah pengalaman yang dapat  disesuaikan,  kombinasi  godaan  dan bentuk  keterlibatan  yang  muncul  seputar podcast (Perks & Turner, 2019).
Kini  para  konten  creator  berlomba- lomba  untuk  menciptakan podcast dengan berbagai  tema  menarik,  seperti  membahas
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
berita  yang  sedang  viral,  pengalaman,  atau sekedar  kejadian  menarik,  dan  juga mengusung  tema  pendidikan.  Bila  dilihat dari  segi  pendidikan,  perlahan  konten podcast yang  diakses  melalui  media  sosial ini  mampu  berkamuflase  menjadi  media pembelajaran bagi siswa. Hal ini didapatkan karena  pemanfaatannya  sebagai  media pembelajaran memberikan nilai dan motivasi  berbeda  (Pujiono,  2021).  Dampak yang  diberikan  oleh podcast dalam  bidang pendidikan yaitu: menjadi sumber pengajaran  yang    inovatif,  membantu pembelajaran  siswa  menjadi  lebih  fleksibel dan santai, dan podcast mampu meningkatkan  kesiapan  dan  persiapan (Goldman, 2018).
Informasi dan edukasi yang diberikan oleh konten podcast ini disampaikan secara implisit  sehingga  terdapat  pesan  yang terkandung didalamnya. Pembelajaran menggunakan konten podcast dapat diupayakan, melihat penyampaian informasi dan  edukasi  yang  tidak  monoton  dan  juga mampu  mendorong  terciptanya  proses belajar  untuk  menambah  informasi  baru sehingga  dapat  tercapai  dengan  baik  (Al Amin et al., 2022).
Pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh Suliowati dengan judul “Konstruksi
Seksualitas dalam Channel YouTube Podcast Deddy  Corbuzier  versi  “Bini  Uus Kite Unboxing!!” menjelaskan bahwa pada salah  satu  tayangan  di  episode Podcast Deddy  Corbuzier  tersebut  memiliki  pesan mengenai seks yang dilakukan oleh Kartika dengan  suaminya,  mengingat  pembahasan tersebut melenceng dengan adat dan budaya timur  yang  menjunjung  kesopanan  serta dianggap  tabu  bila  hal  seperti  itu  diketahui oleh masyarakat (Susilowati, 2021).
Kehadiran podcast sebagai  sebuah media  baru  di  media  sosial  cukup  menarik perhatian para penikmatnya. Tak terkecuali para remaja khususnya siswa yang memang menghabiskan  waktu  luang  mereka  dengan menikmati sosial media. Melejitnya
pertumbuhan podcast beberapa  tahun  ini dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya pengaksesan internet yang terus meruas,  pertumbuhan  broadband  yang semakin  pesat,  perbedaan  kualitas  antara konten  streaming  dan  download  yang perlahan  mulai  pudar,  ketersediaan  laptop dan  perangkat  multimedia  lainnya  yang meluas,  dan  adopsi  perangkat  pemutaran mp3 portable yang semakin cepat (Brabazon, 2019).
Dari  konten  yang  disediakan  pada podcast tersebut memberikan dampak besar bagi  peningkatan  hasil  belajar  yang penerapannya tidak hanya monoton melalui pembelajaran  di  bangku  sekolah  saja, faktanya di era sekarang siswa bisa mencari dan mendapatkan ilmu  dimana saja dengan konteks santai (Mayangsari & Tiara, 2019). Podcast yang  memang  notabenenya  adalah media hiburan, dapat beralih menjadi media edukasi dan informasi bagi para pendengarnya.
Salah  satu  channel  YouTube  dengan nama Lingkar Inspirasi Bangsa, menggagas konten podcast dengan  tajuk  “Yuk  Kita Bahas” yang dimulai  pada tahun 2020 silam sewaktu  masa  Pandemi  COVID-19  yang mengharuskan seluruh umat manusia untuk mengurangi  intensitas  untuk  melakukan kegiatan  apapun  diluar  rumah,  sehingga pada saat itu media penuh dengan informasi perihal  fluktuatifnya  kasus  COVIID-19 disetiap  harinya.  Berkaca  dari  fenomena tersebut, Podcast Lingkar  Inspirasi  Bangsa “Yuk Kita Bahas” hadir untuk memberikan warna dan kembali membangkitkan semangat semua orang dengan pembahasan podcast yang  disediakan. Podcast Lingkar Inspirasi  Bangsa  “Yuk  Kita  Bahas” memberikan  kisah  tentang  perjalanan  dan perjuangan  dari  setiap  bintang  tamu  yang beberapa  diantaranya relate dengan  apa yang  dirasakan  si  pendengar.  Hal  ini menjadikan podcast Lingkar  Inspirasi Bangsa  “Yuk  Kita  Bahas”  bertransformasi sebagai wadah informasi serta edukasi bagi para masyarakat, terutama pelajar.
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
Gambar.1 Channel Youtube Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa “Yuk Kita Bahas”
Dapat  dilihat  di  Gambar.1, Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa “Yuk Kita Bahas” di  unggah  di  Channel  YouTube  Lingkar Inspirasi  Bangsa  setiap  2  minggu  dengan tema  yang  menarik  di  setiap  episode  yang tayang. Podcast Lingkar  Inspirasi  Bangsa “Yuk  Kita  Bahas”  yang  memiliki  5,7 Subscriber  ini  dibawakan  secara  talkshow dan membahas topik yang beragam, dimulai dari  pendidikan  dan  sosial,  industri  kreatif, sampai  pengalaman  dan  prestasi  dari  para bintang tamu. Dikarenakan peneliti merupakan salah satu dari pencetus Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa “Yuk Kita Bahas”, peneliti  memberikan  gambaran  perihal struggling dan  pencapaian  selama podcast ini  berjalan.  Walau  viewersnya  tidak sebanyak podcast lain  karena  tidak  setenar dan tersohor seperti Podcast Close The Door Deddy  Corbuzier,  Curhat  bang  Denny Sumargo,  dan podcast lainnya. Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa selayaknya seperti pelayar di tengah kapal pesiar yang berada di tengah samudra, dengan maksud Podcast ini akan  terus  berusaha  untuk  memberikan informasi  dan  edukasi  dari  para  pemateri yang tidak terlalu terkenal namun memiliki kisah  yang  luar  biasa  menginspirasi. Selayang pandang Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa  “Yuk  Kita  Bahas”  berjalan,  selalu mendapatkan  respon  baik  bagi  para penikmat  media  sosial  sebab podcast ini memberikan  kesan  santai  tapi  serius  bagi setiap penonton.
Gambar.2 Episode Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa “Yuk Kita Bahas” yang menembus 5.000 viewrs
Terlihat  juga  pada  gambar.2,  Vierws tertinggi  jatuh  pada  episode  “Wow  Keren! Kuliah dengan Beasiswa YBM BRI” dengan angka  5.000  viewrs  disertai  komentar  yang dipenuhi oleh anak-anak yang baru menuntaskan pendidikan sekolah menengahnya yang ingin tahu apa saja tips and  trick untuk  dapat  lulus  di  beasiswa tersebut sebagai penambah uang saku ketika menjadi  mahasiswa.  Kecanggihan podcast dalam  menyediakan  materi  edukatif  yang relevan  dengan  kebutuhan  pendengarnya, khususnya bagi mereka yang ingin melanjutkan pendidikannya.
Gambar.3 Episode Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa “Yuk Kita Bahas” yang menhadirkan Tri Adinata
Podcast Lingkar  Inspirasi  Bangsa “Yuk Kita Bahas” juga berkesempatan bisa mengundang  Tri  Adinata,  seorang  Guru Musik  yang  pernah  viral  dengan  cara mengajar yang seru dan menginspirasi yang terlihat di gambar.3. Kehadiran Tri Adinana
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
di Podcast ini  berpotensi  memberikan inspirasi  dan  motivasi  besar.  Segudang pengalaman  uniknya  mampu  mematik semangat para penonton untuk tidak pantang menyerah dalam membuat sebuah karya.
Dari beberapa pencapaian yang dijelaskan, peneliti menemukan banyak anak remaja  yang  tertarik  dengan  episode  yang tayang di Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa “Yuk  Kita  Bahas”.  Pada  penelitian  ini, peneliti  meminta  informan  untuk  memilih episode terfavoritnya. Teknik serupa diterapkan  guna  peneliti  mendapatkan tanggapan  dari  informan.  dan  ternyata semua informan sepakat bahwa podcast ini dapat  memberikan  mereka  informasi  dan edukasi  baru  dengan  penyampaian  yang santai dan ringan.
Fira Zinta sebagai Wakil 3 Duta Siswa Putri  Sumatera  Utara  2022    mengatakan bahwa  setelah  menonton podcast Lingkar Inspirasi  Bangsa episode “Gawat! Youtube Tidak Izinkan Cover Lagu, Musisi Membeku”,  ia  mendapatkan  pengetahuan baru seputar musik berupa solusi-solusi yang bisa  diterapkan  untuk  tetap  melanjutkan cover  musik  melalui  sosial  media  dan  juga yang utama bahwa youtube mulai mengambil kebijakan perihal dilarang cover lagu. Fira Zinta juga merasa terhibur karena pembahasannya sesuai dengan bidang yang ia sukai.
Pentingnya podcast sebagai  sarana edukasi terletak pada kemampuannya untuk menyajikan  informasi  dengan  cara  yang tidak  hanya  informatif  tetapi  juga  menarik dan  dapat  dicerna.  Pernyataan  tersebut menunjukkan bahwa podcast ini tidak hanya memberikan  informasi  baru,  tetapi  juga solusi  praktis  terkait  kebijakan  YouTube terhadap cover lagu. Hal ini menggambarkan keberhasilan podcast dalam  memberikan  wawasan  yang  relevan dan bermanfaat bagi para pendengar, sambil tetap  menghibur. Pentingnya  menyajikan materi  yang  sesuai  dengan  minat  dan kebutuhan target penonton untuk memastikan dampak yang maksimal.
Ditambah  juga  oleh  Muhammad Caturiandy Putra sebagai Duta Siswa Utama Putra  Sumatera  Utara  2022  menjelaskan setelah ia menonton episode “Rahasia Anak Fakultas Kedokteran, Mengejutkan!”. Mendapatkan hasil bahwa informan ini tidak ragu lagi untuk mengambil jurusan kedokteran  yang  memiliki  stereotip  mahal dan diisi oleh orang kaya. Fakta dilapangan mengatakan bahwa jurusan kedokteran tidak semuanya mahal, bahkan setelah kita lulus di jurusan ini dengan jalur undangan memungkinkan  kita  untuk  mendapatkan Uang  Kuliah  Tunggal  (UKT)  regular  yang tergolong rendah dan bisa mendaftarkan diri beasiswa.
Berdasarkan pernyataan tersebut menegaskan  bahwa  peran  penting podcast sebagai sarana edukatif yang dapat memberikan  perspektif  baru,  membuka pikiran,  dan  memotivasi  calon  mahasiswa untuk  mengambil  jurusan  kedokteran  tanpa beban  finansial  yang  berlebihan. Podcast sebagai media edukasi memiliki keunggulan karena  dapat  menyampaikan  informasi secara  mendalam  dan  menghibur  secara audio (Brabazon, 2019)
Dari  2  pernyataan  informan  tersebut dapat peneliti simpulkan bahwa setiap orang yang menonton podcast ini akan mendapatkan  informasi  dan  juga  edukasi baru  yang  sebelumnya  belum  mereka ketahui. Selain itu para informan juga dapat menyimpulkan  pesan  yang  disampaikan  di setiap  episode podcast Lingkar  Inspirasi Bangsa  yang  nantinya  bisa  menjadi pengalaman  dan  hal  baru  yang  mereka dapatkan.
Seperti  yang  dijelaskan  oleh  Aldes Syahputra sebagai Wakil 5 Duta Siswa Putra Sumatera Utara 2022 pada episode “Menjadi Mahasiswa  Berprestasi  Karena  Punya Banyak  Teman”,  Aldes  menyimpulkan “Dibalik sosok orang yang berjaya ternyata terdapat  banyak  cerita  yang  diselimuti berbagai warna kehidupan, mulai dari hitam sampai  ke  putihnya  layar  kehidupan.  Kerja keras dan doa yang melangit ternyata berjasa
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
besar  atas  prestasi  yang  telah  kita  gapai saatnya,  support  dan  doa  orang-orang  yang kita  sayang  juga  berperan  penting  di  fase perkembangan kita. Kita bisa saja menginginkan  sesuatu  dan  segala  rencana kita  harus  kita  kembalikan  ke  perencana terbaik yaitu Allah Swt.”
Podcast sebagai media edukasi mampu  menciptakan  narasi  yang  menarik dan  menginspirasi,  serta  memungkinkan pendengar untuk memahami kisah hidup dan perjuangan seseorang dengan lebih mendalam.  Pemanfaatan Podcast ini  dapat memberikan dimensi interaktif dan reflektif, memungkinkan pendengar untuk merenungkan arti dari setiap cerita kehidupan yang disampaikan.
Pada  episode  yang  berbeda  dengan judul  “Kreativitas  Dunia  Industri  Kreatif Tanpa  Batas”,  Evalina  Fatresya  sebagai Wakil  I  Duta  Siswa  Sumatera  Utara  2022 menyimpulkan  bahwa  setiap  orang  harus terus  mengasah  kemampuan  dalam  dunia kreatif  dan  pintar  melihat  peluang-peluang yang ada disekitar.
Pencarian  informasi  serta  aktivitas pemrosesan pencarian informasi menjadi hal utama dalam proses pengambilan keputusan untuk  mengadopsi  suatu  inovasi  sehingga tidak  mengurangi  ketidakpastian  tentang lebih dan kurangnya suatu inovasi (Hutabarat, 2020). Dari penjelasan keempat informan  tersebut  menunjukkan  kalau informasi yang mereka peroleh dari episode terfavoritnya  masing-masing  terkandung benih-benih pendidikan yang dapat menjadi ilmu baru bagi mereka.
Keempat  episode podcast diatas merupakan  realita  baru  yang  mana  konten tersebut  tidak  sekedar  menjadi  hiburan semata dalam mengisi waktu  luang, namun terlihat  pemanfaatan  konten podcast ini dapat memberikan edukasi tambahan seputar  informasi  terbaru  yang  sebelumya mereka belum tahu.
Penelitian  dengan  judul  “Analisis Model  Pembelajaran  E-Learing  Berbasis Podcast Sebagai Sumber Belajar Siswa Pada
Masa  Pandemi  Covid-19”  milik  Fajar Setyaning  Dwi  Putra  mendapatkan  hasil bahwa podcast mampu  menjadi  media belajar  bagi  siswa  dalam  pembelajaran  E- Learning pada masa Covid-19 dan menunjukkan bahwa podcast dapat menjadi bahan  ajar  bagi  guru  untuk  menerapkan sistem  pembelajaran  berbasis  teknologi huburan untuk tujuan pendidikan (Setyaning, 2021).
Dari  semua  episode podcast yang sudah  ditonton  oleh  informan,  Thania Kartika  sebagai  Duta  Siswa  Utama  Putri Sumatera Utara 2022 memberikan tanggapannya  perihal podcast Lingkar Inspirasi Bangsa. Thania mengatakan kalau podcast Lingkar Inspirasi Bangsa “Yuk Kita Bahas”  ini  sangat  bermanfaat  bagi  banyak kalangan  terkhusus  kalangan  muda  yang memiliki  banyak  keuntungan  dari  setiap episode podcast yang disampaikan. Penyampaian informasi yang sangat mudah dan sederhana serta topik unik dan menarik untuk  diinformasikan  menjadi  daya  tarik tersendiri ketika menikmati podcast
tersebut.
Semua informan menguatkan
pernyataan bahwa odcast mampu memberikan  manfaat  yang  nyata,  terutama dalam  menyampaikan  informasi  kepada kalangan  muda. Keberhasilan podcast ini dalam mengemas informasi secara sederhana  namun  menarik,  dengan  topik- topik  unik,  memperkuat  pandangan  bahwa podcast dapat  menjadi  alat  pembelajaran yang efektif dan menarik perhatian pendengarnya.
Penelitian  dengan  judul  “Penggunaan Podcast Sebagai  Media  Hiburan  Dan Informasi Di Banjarmasin” yang ditulis oleh Rinda  Lavircana  memaparkan  hasil  nya bahwa masyarakat mengamsusikan podcast menjadi media hiburan dan informasi karena didalam nya berisi konten yang bermanfaat dan  secara  tidak  langsung  memberikan referensi  kepada  pendengar.  (Lavircana  et al., 2020).
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
Podcast yang  sering  diidentifikasi sebagai media hiburan, sebenarnya memiliki potensi besar untuk  menjadi media  edukasi dan informasi yang mendukung perkembangan remaja. Meskipun seringkali terkait  dengan  konten  hiburan, podcast memiliki  kemampuan  untuk  mengubah persepsi  dan  menjadi  sumber  pengetahuan yang substansial (Imarshan, 2021). Sebaliknya  dengan  kecenderungan  remaja yang  terpaku  pada  media  sosial, podcast dapat  memutarbalikkan  dinamika  tersebut dengan  menyajikan  konten  edukatif  yang menarik  dan  relevan.  Pergeseran  ini  dapat menciptakan  dampak  positif  pada  minat belajar  remaja  dan  membentuk  pola  pikir yang  lebih  kritis.  Dengan  memanfaatkan format podcast yang  dapat  diakses  kapan saja, di mana saja, inisiatif edukatif ini dapat membuka pintu akses pendidikan yang lebih inklusif  dan  bersifat  mandiri.  Dengan demikian, podcast bukan  hanya  sebagai hiburan  semata,  tetapi  juga  sebagai  alat transformasional  yang  mampu  memberikan dampak  baik  terhadap  pendidikan  dan perkembangan remaja.
Informan  lainnya  juga  mempunyai tanggapan  yang  serupa  sehingga  peneliti dapat menyimpulkan bahwa konten podcast yang  ada  di  media  sosial  dan  platfrom khusus podcast mempunyai  nilai  besar dalam  perkembangan  informasi  dan  juga media  belajar  baru  bagi  anak  remaja. Pemilihan  konten  yang  akan  ditonton  oleh anak  diusia  remaja  juga  harus  sangat diperhatikan.  Ketergantungan  dan  juga cybercrime  yang  terjadi  di  dunia  maya mampu  merusak  kepribadian  anak  tersebut di usia labilnya (Nurhanifa et al., 2020).
Siswa juga sekarang bisa memanfaatkan podcast ini  menjadi  media edukasi dan informasi baru didukung dengan praktisnya  pengaksesan  sehingga  hanya bermodalkan  kuota  dan  smartphone,  siswa bisa  mendapatkan  ilmu  baru  diluar  dari bangku sekolahnya. Podcast Lingkar Inspirasi Bangsa ini akan menjadi salah satu pilihan  para  remaja  di  Indonesia  untuk mencari  edukasi  dan  informasi  dengan harapan podcast ini  dapat  menemani, membangun, dan mempersiapkan para anak muda  Indonesia  menuju  generasi  emas Indonesia 2045.
SIMPULAN
Maraknya podcast di era sekarang dapat dijadikan  sebagai  media  edukasi  dan informasi bagi setiap pendengarnya. Hal ini dikuatkan dengan banyaknya serial podcast dengan berbagai macam tema dan pembahasan, dimana setiap podcast tersebut mempunyai  ciri  khas  dan  nilai  yang disampaikan  nya  masing-masing.  Berbagai macam  episode Podcast Lingkar  Inspirasi Bangsa memberikan pengalaman dan wawasan  baru  kepada  para  pendengarnya sehingga podcast ini  kerap  kali  dijadikan sebagai  teman  saat  waktu  luang  dari  sela- sela kesibukan. Beberapa argumentasi yang telah disampaikan oleh Duta Siswa Sumatera  Utara  2022  sebagai  informan menjelaskan  bahwa  setelah  menonton podcast Yuk  Kita  Bahas  ini,  mereka  tidak hanya  mendapatkan  ilmu  dan  informasi baru, namun mereka juga terpacu untuk bisa
ikut  andil  dalam podcast tersebut  supaya bisa  berbagi  pengalaman  dan  pengetahuan mereka ke banyak orang yang mana sebagai tugas mereka menjadi Duta Siswa Sumatera Utara  agar  menjadi  role  model  untuk  para masyarakat,  khususnya  anak  remaja  di seluruh  Indonesia.  Namun  tidak  dapat dipungkiri  juga  bahwa  informasi  yang disampaikan  terkadang  akan  terdengar  bias karena  setiap  pendengar  pasti  mempunyai perspektifnya masing-masing dalam mengamsusikan  hal-hal  baru  yang  baru didengar.

## DAFTAR PUSTAKA
Adnan, I., & Dudi Iskandar, D. (2020). Studi Netnografi  Belajar  Membuat Podcast pada  Komunitas  The Podcast ers  di Media  Social  Discord. Jurnal  Syntax Transformation , 1 (8).
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
Al  Amin,  M.,  Ikhsan,  M.,  &  Salman,  M.
(2022). Pengembangan Media Pembelajaran  Interaktif  Tata  Cara Wudhu Berbasis Android Menggunakan  Smarrt  Apps  Creator.
Jurnal Educandum . Anwar,  E.  F.  (2022). Analisis  Podcast Youtube  pada  Knowledge  Society Remaja SMA Negeri 1 Kota Pangkalan Kerinci (Podcast Youtube Gritte Agatha) . UIN Suska Riau.
Aqtari,  W.  D.,  &  Harahap,  N.  (2023). Analysis of Children’s Communication Education  on  the  YouTube  Series  of
Nussa  and  Rarra. WACANA:  Jurnal
Ilmiah Ilmu Komunikasi , 22 (1), 11–20. https://doi.org/10.32509/wacana.v22i1 .2649
Brabazon, T. (2019a). The DIY Phd Student Doctoral  Education  and  Punking  the Podcast . International  Journal  of Social Sciences & Educational Studies ,
5 (4).
https://doi.org/10.23918/ijsses.v5i4p22
Brabazon, T. (2019b). The DIY Phd Student
Doctoral  Education  and  Punking  the Podcast . International  Journal  of Social Sciences & Educational Studies ,
5 (4). https://doi.org/10.23918/ijsses.v5i4p22
Devega,  E.  (2017,  October). TEKNOLOGI Masyarakat  Indonesia:  Malas  Baca Tapi  Cerewet  di  Medsos .  Kominfo. https://www.kominfo.go.id/content/det ail/10862/teknologi-masyarakat- indonesia-malas-baca-tapi-cerewet-di- medsos/0/sorotan_media
Dwi Susilowati, R., & Faiziyah, N. (2020).
Penerapan Podcast pada  Aplikasi Spotify  Sebagai  Media  Pembelajaran Matematika di Tengah Pandemi Covid- 19. In JRPIPM (Vol. 4, Issue 1).
Fadilah, E., Yudhapramesti, P., & Aristi, N. (2017). Podcast sebagai  Alternatif Distribusi Konten Audio. Jurnal Kajian Jurnalisme , 1 (1). https://doi.org/10.24198/jkj.v1i1.1056
2
Fitriyani,
P. (2018). PENDIDIKAN
KARAKTER  BAGI  GENERASI  Z. Asosiasi Program Pascasarjana Perguruan  Tinggi  Muhammadiyah „Aisyiyah (APPPTMA) .
Goldman, T. (2018). Scholar Commons The Impact  of Podcast s  in  Education  Pop Culture  Intersections  The  Impact  of Podcast s  in  Education. Advanced Writing:  Pop   Culture  Intersections ,
29 . https://scholarcommons.scu.edu/engl_ 176
Harahap,  N.  (2020). Penelitian  Kualitatif . Wal Ashri Publishing. Hutabarat, P. M. (2020). PENGEMBANGAN

## PODCAST
SEBAGAI MEDIA SUPLEMEN PEMBELAJARAN

## BERBASIS
DIGITAL PADA PERGURUAN TINGGI . Jurnal Sosial
Humaniora Terapan , 111.
Ikasari,  P.  N.,  &  Christiani,  L.  C.  (2021). Pengalaman  Mengkonsumsi  Berita Online Perspektif Generasi Milenial di Jawa  Tengah. SOURCE :  Jurnal  Ilmu
Komunikasi , 7 (1), 45. https://doi.org/10.35308/source.v7i1.2 769
Imarshan,  I.  (2021a).  Popularitas Podcast sebagai Pilihan Sumber Informasi bagi Masyarakat Sejak Pandemi COVID-19. Perspektif  Komunikasi:  Jurnal  Ilmu Komunikasi  Politik  Dan  Komunikasi Bisnis , 5 (2), 213–221.
Imarshan,  I.  (2021b).  POPULARITAS

## PODCAST
SEBAGAI PILIHAN
SUMBER
INFORMASI
BAGI MASYARAKAT  SEJAK  PANDEMI COVID-19. Perspektif  Komunikasi:
Jurnal  Ilmu  Komunikasi  Politik  Dan Komunikasi Bisnis , 5 (2), 213.
https://doi.org/10.24853/pk.5.2.213-
221
Ismail  Nurdin  &  Sri  Hartati.  (2019).
Metodologi  Penelitian  Sosial .  Media Sahabat Cendikia.
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
Jayusman,  I.,  Agus,  O.,  &  Shavab,  K.
(2020).  Studi  Deskriptif  Kuantitatif
Tentang  Aktivitas  Belajar  Mahasiswa dengan Menggunakan Media Pembelajaran Edmodo dalam Pembelajaran Sejarah. In Halaman | 13
Jurnal  Artefak (Vol.  7,  Issue  1). https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/art efak Kominfo.  (2023). Pengguna  Internet  di Indonesia 63 Juta Orang . Https://Www.Kominfo.Go.Id/Index.Ph p/Content/Detail/3415/Kominfo+%3A
+Pengg Una+Internet+di+Indonesia+63+Juta+ Orang/0/Berita_satker.
Kumalahayati,  N.,  &  Yusriyah,  K.  (2022).
Komunikasi  Interpersonal  Guru  Dan Siswa  Dalam  Pemanfaatan  Microsoft Teams Pada Blended Learning. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi , 21 (2), 265–276. https://doi.org/10.32509/wacana.v21i2 .2180
Lavircana, R., Herman, M., & Humaidi, M. A. (2020). PENGGUNAAN PODCAST SEBAGAI  MEDIA  HIBURAN  DAN INFORMASI DI BANJARMASIN . Mamik.  (2015). Metodologi  Kualitatif . Zifatama Jawara.
Mayangsari,  D.,  &  Tiara,  D.  R.  (2019). Podcast Sebagai  Media  Pembelajaran Di  Era  Milenial. Jurnal  Golden  Age Universitas  Hamzanwadi , 3 (02),  126– 135.
Ni’matul Rohmah, N. (2020). Media Sosial Sebagai Media Alternatif Manfaat dan Pemuas  Kebutuhan  Informasi  Masa Pandemik  Global  Covid  19  (Kajian
Analisis Teori Uses And Gratification). Al-I’lam;  Jurnal  Komunikasi  Dan Penyiaran Islam , 4 (1), 1–16. https://www.kompas.com/tren/read/20
20/03/29/092500765/update-virus- corona-di-dunia-29-maret--662.073- kasus-di-200-
Nurhanifa,  A.,  Widianti,  E.,  &  Yamin,  A.
(2020).  KONTROL  DIRI  DALAM
PENGGUNAAN  MEDIA  SOSIAL
PADA REMAJA. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa , 3 (4), 528.
Nurtiar,  H.  (2022). The  Secret  of  Library Marketing . BPPD APWI. Nurudin.  (2017). Pengantar  Komunikasi Massa . Rajawali Pers.
Pebriana, P. H. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial  pada  Anak  Usia  Dini. Jurnal
Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 1 (1), 1. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.2 6 Perks,  L.  G.,  &  Turner,  J.  S.  (2019).
Podcast s and Productivity: A Qualitative  Uses  and  Gratifications
Study. Mass  Communication  and Society , 22 (1), 96–116. https://doi.org/10.1080/15205436.2018 .1490434 Pujiono,  A.  (2021).  Media  Sosial  Sebagai
Media  Pembelajaran  Bagi  Generasi  Z.
Didache: Journal of Christian Education , 2 (1), 1. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396 Rika,  &  Elysa,  E.  (2022).  Efektivitas Komunikasi Akuun Instagram
@zaidulakbar dalam Pemenuhan Kebutuhan  Informasi Kesehatan. JOM FISIP , 9 .
Saputra,  A.  (2019).  Survei  Penggunaan Media  Sosial  di  Kalangan  Mahasiswa Kota Padang Menggunakan Teori Uses and  Gratifications. BACA:  JURNAL DOKUMENTASI  DAN  INFORMASI ,
40 (2),
207. https://doi.org/10.14203/j.baca.v40i2.4 76 Sari,  W.  P.  dan  L.  I.  (2019). Komunikasi Kontemporer dan Masyarakat . Gramedia Pustaka Utama.
Secsio,  W.,  Putri,  R.,  Nurwati,  R.  N., Meilanny,  &  Santoso,  B.  (2015). Pengaruh  Media  Sosial  Terhadap Perilaku Remaja. Prosiding  Penelitian Dan Pengabdian  Kepada Masyarakat ,
3 , 48–49.
(Muhammad Habibi Putra Pratama, Nursapia Harahap)
Setyaning,  F.  (2021).  Analisis  Model Pembelajaran  E-Learning  Berbasis Podcast Sebagai Sumber Belajar Siswa
Pada  Masa  Pandemi  Covid-19. Jurnal Pendidikan Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat , III (2). Shilvina  Widi.  (2023). Pengguna  Media Sosial di Indonesia sebanyak 167 Juta pada 2023 . DataIndonesia.Id.
Subarjo,  A.  H.  (2017).  Perkembangan Teknologi  dan  Pentingnya  Literasi
Informasi untuk Mendukung Ketahanan  Nasional. Angkasa : Jurnal
Ilmiah Bidang Teknologi , 2 .
Susilowati.  (2021).  Konstruksi  Seksualitas Dalam  channel  YouTube Podcast Deddy Corbuzier versi “Bini Uus Kite Unboxing!!” Jurnal  Trias  Politika ,
5 (1). www.theguardian.com
Syafrina,  A.  E.  (2022).  PENGGUNAAN
PODCAST SEBAGAI

## MEDIA

## INFORMASI DI KALANGAN
MAHASISWA  FAKULTAS  ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS BHAYANGKARA JAKARTA RAYA. Jurnal Komunikasi, Masyarakat  Dan  Keamanan , 4 (2). https://doi.org/10.31599/komaskam.v4
i2.1680
Syarifuddin,  &  Utari,  E.  D.  (2022). Media Pembelajaran (Dari Masa Konvensional  Hingga  Masa  Digital) .
Bening Media Publishing. Zellatifanny, C. M. (2020). Tren Diseminasi Konten Audioon Demandmelalui Podcast : Sebuah Peluang dan Tantangan di Indonesia. Journal Pekommas , 5 (2), 117. https://doi.org/10.30818/jpkm.2020.20 50202