J-DEPACE, Volume 6, Nomor 2, Desember 2023, Hal 96-103 Tersedia online di :http://jurnal.lpmiunvic.ac.id/index.php/jpkm

## CERDAS KELOLA UANG MELALUI PENGUATAN LITERASI KEUANGAN BAGI SISWA SD NEGERI  6 KOTA SORONG
Fensca F. Lahallo 1 , Frits G. J. Rupilele 2 , Devi F. S. Latief 3 , Ninin 4 , Yopi Alexander 5
Universitas Victory Sorong
1 ekalahallo120@gmail.com * , fritsrupilele@gmail.com 2

## ABSTRAK
Pengenalan literasi keuangan terhadap anak dapat dilakukan dengan mengenalkan anak terhadap nilai-nilai uang beserta  budaya  untuk  menabung. Literasi  keuangan  juga  mampu  melatih  anak  untuk  terhindar  dari  perilaku korupsi, gratifikasi atau perilaku buruk lainnya dalam bidang keuangan. Oleh karena itu, maka pendidikan literasi keuangan sangat tepat jika diberikan kepada anak-anak di usia dini. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa rata-rata anak-anak mendapatkan uang saku Rp 5.000 hingga Rp 20.000 per harinya. Sebagian besar dari siswa- siswi menggunakan keseluruhan uang sakunya untuk konsumsi. Hal inilah yang mendasari pentingnya penguatan literasi keuangan bagi anak usia dini. Kegiatan PkM dilaksanakan dengan memfokuskan pada pengenalan konsep keuangan melalui pengenalan nominal uang dan kegiatan menabung. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan  pemahaman  siswa-siswi  tentang  konsep  keuangan  dengan  adanya  partisipasi  aktif  dan  adanya semangat yang tinggi dalam merespon pertanyaan sebagai bahan evaluasi pencapaian hasil kegiatan.
Kata Kunci : Literasi keuangan.

## ABSTRACT
Introducing  financial literacy to  children can be  done by introducing  children to  the values  of  money and the culture  of  saving.  Financial  literacy  can  also  train  children  to  avoid  corruption,  gratification  or  other  bad behavior in the financial sector. Therefore, financial literacy education is very appropriate if given to children at an early age. Initial observation results show that on average children receive pocket money of IDR 5,000 to IDR 20,000  per  day.  Most  of  the  students  use  all  their  pocket  money  for  consumption.  This  is  what  underlies  the importance of strengthening financial literacy for young children. PkM activities are carried out by focusing on introducing  financial  concepts  through  introducing  nominal  money  and  saving  activities.  The  results  of  the activity  showed  that  there  was  an  increase  in  students'  understanding  of  financial  concepts  with  active participation  and  high  enthusiasm  in  responding  to  questions  as  material  for  evaluating  the  achievement  of activity results.
Keywords: Financial literacy.

## 1.  PENDAHULUAN
Literasi  dimaknai  sebagai  sebuah  pondasi  utama  yang  dapat  menghubungkan  antara kemampuan    bahasa    dan  komunikasi.    Pentingnya  diajarkan  mengenai  literasi    sejak    dini    bagi anak-anak  usia  pra  sekolah  dan  sekolah  dasar  untuk    menambah    wawasan,  sehingga    ia    dapat tumbuh  dan  berkembang dengan    baik (Na’imah,  2022). Salah satu kampanye tentang pentingnya literasi adalah terkait literasi finansial. Literasi dan   edukasi   finansial   bagi   anak   usia   dini sangat   penting dikarenakan dapat   membentuk perilaku dan  kebiasaan  keuangan  anak  ketika memasuki  usia  dewasa (Hanifah  et  al.,  2022).
Literasi  finansial  tidak  hanya  berhubungan  dengan  bagaimana  mengelola  keuangan (pendapatan  dan  pengeluaran),  tetapi  juga  berkaitan  dengan  pengetahuan  dan  kecakapan
Cerdas Kelola Uang Melalui Penguatan Literasi Keuangan Bagi Siswa SD …
mengaplikasikan pemahaman tentang konsep dan risiko agar dapat membuat keputusan yang efektif dan  tepat.    Edukasi  literasi  keuangan  merupakan  sebuah  pemahaman  yang  komprehensif  serta mendalam  tentang  pengelolaan  keuangan  pribadi.  Pendidikan  literasi  keuangan  berupaya  untuk mendidik manusia sadar dan faham tentang bagaimana cara mengelola keuangan secara bijak dan sesuai dengan kebutuhan. Pendidikan literasi keuangan harus diberikan sedini mungkin kepada anak terutama pada anak usia pra sekolah dan sekolah dasar, Rapih (2016) dalam Nur dan Bakir (2021 : 72)
Pemahaman  keuangan  merupakan bekal yang sangat penting untuk mereka miliki ketika memasuki usia produktif pada masa mendatang (essential life skills).  OJK  menekankan  bahwa salah  satu kecakapan  hidup  yang  penting  ditanamkan  pada  anak  adalah  kecakapan  literasi finansial yang   mencakup   menata   dan   mengelola   keuangan   untuk   disimpan   (ditabung   atau diinvestasikan),  dibelanjakan      dengan      bijaksana  dan      dibagi      kepada      orang      lain      yang membutuhkan (Aryani Asri Dwi, dkk 2022 : 3223)
Literasi  finansial  harus  diajarkan  dan  dimiliki  anak  agar  dapat  mengelola  keungannya dengan  tepat  dan  berguna.  Jika  anak  sudah  memiliki  dan  mampu  menerapkan  literasi  finansial dengan  baik,  berbagai  aspek  kehidupannya  akan  lebih  baik  juga  pada  masa  mendatang. Kemendikbud (2016) dalam menjelaskan hal utama yang perlu dilakukan adalah mengenalkan anak dengan  kegiatan-kegiatan  yang  berhubungan  dengan  finansial  atau  menghasil  uang.  Misalnya, libatkan anak secara langsung dalam perdagangan, jual beli, berbelanja. Dengan mengikutsertakan anak dalam kegiatan-kegiatan tersebut, anak akan belajar langsung melalui contoh yang diberikan orang  tua.  Tujuannya  agar  anak  mampu  belajar  bagaimana  mengelola  dan  menghasilkan  uang. Anak-anak  juga  akan  dilatih  untuk  mempunyai  kemampuan  dalam  memahami  kegiatan  ekonomi dan  transaksi  keuangan,  disamping  itu  anak-anak  juga  dibiasakan  dalam  mengatur  pengeluaran keuangan dengan baik (Annisa,2018 dalam Nur dan Bakir, 2021 : 73).
Di  Indonesia  pendidikan  literasi  keuangan  masih  menjadi  sesuatu  yang  sangat  jarang dilakukan,  baik  di  lingkup  keluarga  ataupun  sekolah.  Pemberian  pendidikan  tentang  literasi keuangan masih belum dilakukan secara serius dan terencana. Dalam budaya masyarakat Indonesia adalah  tabu  membicarakan  segala  sesuatu  tentang  uang  di  hadapan  anak.  Itulah  mengapa pengetahuan, sikap, dan keterampilan tentang kesehatan finansial keluarga belum mendapat porsi yang  cukup  pada  kurikulum  pendidikan  dasar  dan  menengah.  Oleh  karena  itu,  lanjutnya  muncul pandangan  bahwa  literasi  finansial  bukan  merupakan  kecakapan  hidup  (life  skills)  yang  harus dibekalkan pada anak (Fensca F. Lahallo, dkk 2022 : 44)
Literasi keuangan selain dapat membantu anak dalam mengusai kecakapan akan keuangan sejak dini. Lebih dari itu, literasi keuangan juga mampu melatih anak untuk terhindar dari perilaku korupsi,  gratifikasi  atau  perilaku  buruk  lainnya  dalam  bidang  keuangan.  Oleh  karena  itu,  maka pendidikan literasi keuangan sangat tepat jika diberikan kepada anak-anak di usia dini. Oleh karena itu, maka pendidikan literasi keuangan sangat tepat jika diberikan kepada anak-anak di usia dini (Siti
Cerdas Kelola Uang Melalui Penguatan Literasi Keuangan Bagi Siswa SD …
& Bakir, 2021 : 73).
Pengenalan  literasi  keuangan  terhadap  anak  dapat  dilakukan  dengan  mengenalkan  anak terhadap  nilai-nilai  uang  beserta  budaya  untuk  menabung.  Uang  adalah  suatu  benda  yang  dapat ditukarkan dengan benda lain, dapat digunakan untuk menilai benda lain, dan dapat disimpan. Mata Uang  adalah  satuan  nilai  alat  pembayaran  berupa  uang  yang  diterima  dan  berlaku  sebagai  alat pembayaran  yang  sah  dan  melakukan  transaksi  ekonomi  disuatu  negara.  Masing-masing  negara mempunyai satuan nilai mata uang yang berbeda. Pembelajaran mengenal mata uang rupiah pada anak penting untuk menambah wawasan bagi anak. Terdapat banyak hal yang bisa dipelajari yaitu mengenal  jenis  uang,  mengenal  nominal  uang,  mengenal  fungsi  uang,  menghitung  nominal  uang dan membandingkan nilai mata uang. Selain uang, menabung juga menjadi hal yang penting untuk terus dilakukan edukasi dan sosialisasi. Pentingnya arti menabung bagi siswa sekolah bukan hanya untuk  mempunyai  uang  sendiri,  tetapi  terbiasa  dengan  manajemen  diri  yang  kokoh  agar  dapat menjadi orang yang bijak mengatur keuangannya, tidak hidup berlebihan atau boros, dapat berpikir antisipatif terhadap keadaan yang tidak terduga serta mampu mengelola keuangan di masa yang akan datang.  Tujuan  Menabung  Membiasakan  diri  hidup  hemat.  Hidup  hemat  berarti  tidak  boros. Pengeluaran  disesuaikan  dengan  kebutuhan  dan  memenuhi  kebutuhan  dalam  jumlah  besar dikemudian hari (Laili & & Maulana, 2015).
Berdasarkan hasil observasi awal di SD Negeri 6 Kota Sorong menunjukkan bahwa setiap harinya setiap siswa dibekali dengan uang saku. Rata-rata uang saku yang diperoleh per hari berkisar antara  Rp  5.000,-  hingga  Rp  20.000,-  per  harinya.  Uang  saku  yang  diberikan,  lebih  banyak digunakan  untk  konsumsi.  Dari  hal  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  kurangnya  kesadaran  penerapan hidup hemat pada siswa-siswi, sehingga kegiatan sosialisasi tentang Cerdas Kelola Uang Melalui Penguatan  Literasi  Keuangan  penting  untuk  dilakukan  sebagai  sebuah  bentuk  meningkatkan kesadaran dan  pemahaman kepada siswa-siswi bahwa mengenal uang dan budaya menabung sangat bermanfaat  bagi  masa  depan,    termasuk  juga  mengenai  pengambilan  keputusan  dalam membelanjakan uang yang mereka miliki. Menabung merupakan kegiatan yang baik untuk dipupuk sejak  dini,  karena  dengan  melatih  menabung  dapat  memberikan  dampak  positif  untuk  kehidupan mendatang. Oleh sebab itu alangkah baiknya mulai mengenalkan sejak dini kegiatan atau aktifitas menabung  untuk  anak-anak.  Kegiatan  tersebut  dapat  dimulai  dengan  hal-hal  kecil  dimana  siswa diarahkan untuk dapat menyisihkan uang saku mereka dan memasukan sisa uang jajan tersebut ke dalam celengan.

## 2.  MASALAH
Permasalahan  dalam  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  kurangnya kepemahaman  siswa-siswi  terhadap  konsep  keuangan.  banyak-siswa-siswi  telah  mengenal  akan konsep keuangan terkait dengan pengenalan nominal uang, akan tetapi perilaku siswa-siswa dalam mengelola  uang  saku  yang  diberikan  masih  kurang  dikarenakan  Sebagian  besar  siswa-siswi menggunakan  uang  saku  untuk  kegiatan  konsumsi  daripada  kegiatan  menabung.  Hal  inilah  yang
Cerdas Kelola Uang Melalui Penguatan Literasi Keuangan Bagi Siswa SD …
perlu diperkuat sehingga anak-anak dari sekarang telah dibina untuk memiliki perilaku cerdas dan bijak dalam kelola uang.

## 3.  METODE
Kegiatan ini dilakukan dalam bentuk sosialiasi dengan pelaksanaan kegiatan  menggunakan metode pendampingan,  simulasi,  tanya jawab,  menyimak  edukasi  keuangan  melalui   materi nominal uang dan   menabung. Media pelaksanaan kegiatan yang digunakan adalah infokus dan salah satu alat peraga kegiatan sosialisasi melalui pengenalan mata uang rupiah.

## 4.  HASIL DAN PEMBAHASAN
OJK  menyatakan  bahwa  misi  penting  dari  program  literasi  keuangan  adalah  untuk melakukan edukasi dibidang keuangan kepada masyarakat Indonesia agar dapat mengelola keuangan secara cerdas, supaya rendahnya pengetahuan tentang industri keuangan dapat diatasi dan masyarakat tidak mudah tertipu pada produk-produk investasi yang menawarkan keuntungan tinggi dalam jangka pendek tanpa mempertimbangkan resikonya (Asnawi, 2019 :71). Anak usia dini merupakan generasi emas yang perlu diperhatikan tahapan tumbuh kembangnya terutama penguatan berbagai konsep literasi salah  satunya  literasi  keuangan.  Anak-  anak  perlu  didekatkan  dengan  berbagai  pengetahuan  tentang keuangan sehingga kedepannya menjadi generasi yang cerdas dan bijak dalam mengelola keuangannya. Berikut adalah hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang diuraikan sebagai berikut :

## A.  Pelaksanaan Kegiatan
Adapun pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan pada :
Hari/ Tanggal  :  Senin, 13 November 2023
Waktu :  Pkl 09.00 – selesai
Tempat :  SD Negeri 6 Kota Sorong
Agenda               :  Sosialisasi tentang Anak SD Negeri 6 Kota Sorong cerdas mengelola uang melalui penguatan literasi keuangan.
Gambar 1. Pelaksanaan Kegiatan PkM
Penguatan  literasi  keuangan  ini  dilaksanakan  pada  siswa-siswi  kelas  IV.  Adapun  jumlah  siswa- siswi  yang  berpartisipasi  dalam  kegiatan  berjumlah  23  orang.  Tujuan  kegiatan  ini  dapat memberikan      pengenalan      kepada      anak      tentang      berbagai      konsep      keuangan  terutama
Cerdas Kelola Uang Melalui Penguatan Literasi Keuangan Bagi Siswa SD …
pengenalan mata uang dan kiat menabung.

## B. Hasil Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan penguatan literasi keuangan agar anak SD Negeri 6 Kota Sorong cerdas dan bijak dalam mengelola keuangan dilakukan melalui beberapa tahapan sebagai berikut :
1) Kegiatan awal dan kegiatan inti
a. Persiapan dan Pengenalan Tim
Kegiatan  persiapan  dilakukan  untuk  menyiapkan  ruang  kelas,  kesiapan  media pembelajaran berupa infokus maupun kesiapan materi yang akan disampaikan.
Gambar 2. Persiapan dan pengenalan tim PkM
Kegiatan pengenalan tim dilakukan dengan tujuan untuk saling mengenal antara tim PkM dan  peserta  sehingga  dapat  mempermudah  interaksi  dalam  pelaksanaan  kegiatan sosialisasi.  Pada  sesi  ini  juga  sebelum  memulai  kegiatan,  anak-anak  SD  Negeri  6  Kota Sorong kelas IV diajak untuk menyanyikan lagu sambil membuat gerakan sehingga mampu membuat  anak-anak  menjadi  lebih  fokus  dan  kesiapannya  untuk  mengikuti  kegiatan sosialisasi.
b. Pelaksanaan
• Kegiatan  pengenalan  terhadap  nominal  uang  merupakan  bentuk  tepat  bagi  anak usia  dini.
dalam tahapan ini, anak- anak diperkenalkan dengan mata uang rupiah yang terdiri dari uang logam dan uang kertas diantaranya Rp 1.000, Rp 2.000, Rp 5.000, Rp 10.000, Rp 20.000,  Rp  50.000,  dan  Rp  100.000.  Selain  mengenal  nominal.  Anak-anak  juga diajarkan  angka  satuan,  puluhan  dan  ribuan.  Anak-  anak  kemudian  diajarkan  cara menulis  nilai  atau  besaran  uang.  Tujuan  dari  kegiatan  penulisan  angka  koin  rupiah dalam  buku  tabungan  adalah  untuk  mengajarkan  anak  menulis  angka  yang  benar dengan penegenalan angka satuan, puluhan dan ribuan dan selanjutnya menulis jumlah uang.

## Gambar 3. Pelaksanaan kegiatan inti
• Dalam pengenalan konsep menabung, anak-anak dikuatkan dengan pemahaman materi apa yang dimaksud dengan menabung. Anak-anak kemudian diajarkan tentang fasilitas yang  dapat  dituju  untuk  melakukan  kegiatan  menabung  maupun  konsep  menabung melalui kegiatan menyisihkan Sebagian uang saku yang diberikan. Media yang paling sering ditemui bagi anak-anak usia dini dalam memahami konsep menabung melalui celengan.
• Dalam  kegiatan  menabung,  anak  perlu  dilatih  untuk  menyisihkan  uangnya  sendiri untuk ditabung. Selain itu, simulasi pengenalan mari menabung dilakukan dengan dan mengajarkan tentang bagaimana membuat keputasan, misalya anak-anak diminta untuk membuat keputusan atas sisa uang saku akan disisihkan untuk ditabung pada celengan atau dibelanjakan seluruhnya.

## 2) Penutup
Setelah proses kegiatan pembelajaran literasi keuangan berlangsung, tim PkM melaksanakan kegiatan penutup berupa evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman anak-anak SD Negeri 6 Kota  Sorong    tentang  pemahaman  literasi  keuangan  melalui  kegiatan  bermain  dan  belajar tentang nominal uang rupiah dan giat menabung melalui proses tanya jawab.
Gambar 4. Kegiatan penutup
Bagi  anak-anak  yang  mampu  menjawab  pernyataan  akan  mendapat reward dalam  bentuk  hadiah yang telah disiapkan oleh tim. Hasil kegiatan akhir ini dapat menunjukkan hasil adanya peningkatan pemahaman  yang  tinggi  terhadap  konsep  keuangan  melalui  pengenalan  uang  dan  kegiatan menabung.  Hal  ini  terlihat  dari  begitu  antusias  dan  bersemanganya  siswa-siswi  dalam  menjawab
Cerdas Kelola Uang Melalui Penguatan Literasi Keuangan Bagi Siswa SD …
beberapa  pertanyaan  yang  disediakan  oleh  tim.    Selain,  siswa-siswi  yang  mempu  menjawab pernyataan  diberikan  hadiah,  siswa-siswi  lainnya  juga  mendapatkan  hadiah  bingkisan  atas partisipasinya  dalam  mengikuti  kegiatan  sosialisasi  cerdas  kelola  keuangan  melalui  penguatan literasi keuangan. hal ini sebagai bentuk dukungan dan meningkatkan motivasi agar selalu terbiasa mengikuti berbagai kegiatan yang diselenggarakan baik dari pihak sekolah maupun pihak ekternal.

## 5.  KESIMPULAN
Kegiatan PKM mengenai Anak SD Negeri 6 Kota Sorong Cerdas Kelola Uang Melalui Penguatan Literasi  Keuangan  khususnya  siswa-siswi  kelas  IV  dapat  memperluas  pengetahuan  dan meningkatkan pemahaman anak-anak dalam mengelola uang yang mereka miliki. Siswa-siswi dapat diajarkan  untuk  dapat  menyisihkan  uang  sakunya  untuk  ditabung  dan  membelanjakan  sesuai  apa yang dibutuhkan. Hal ini menjadi sesuatu yang penting bagi siswa-siswi agar kelak dimasa depan mereka  tidak  hidup  boros  dan  dapat  membedakan  apa  yang  menjadi  kebutuhan  dan  keinginan. Kegiatan penguatan literasi keuangan bagi anak SD Negeri 6 Kota Sorong ini telah dilakukan dengan mendapat  perhatian  yang  sangat  baik  dari  peserta  dengan  meminta  kegiatan  yang  sama  dapat dilakukan pada kesempatan yang akan datang.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariyani Asri Dwi, dkk.(2022). Kecakapan literasi keuangan Pada Anak Usia Sekolah dasar sebagai Upaya  Pembentukan  Karakter  Cerdas  Mengelola  Uang .  J-Abdi.Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat Vol.1, No.12,Mei 2022. E-ISSN : 2798-2912
Asnawi  Meinarni,  Cornelia  D.  Matani,  Kurniawan  Patma.  (2019). Pengenalan  Pendidikan  Literasi Keuangan  Bagi  Anak  Usia  Dini  Pada  Kelas  Binaan  Jurusan  Akuntansi  Di  Buper .  The Community Engagement Journal -Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. Volume 2, Nomor 1, Januari-Mei 2019: 69–75. E-ISSN : 2621-6817
Fensca F. Lahallo, dkk.(2022). Pentingnya Pengenalan Literasi Keuangan Bagi Anak Usia Dini Pada Rumah  Baca  Kanaan  Kota  Sorong .  J-Depace  (Jurnal  Pengabdian).  Volume  5  Nomor  2. Desember 2022. E-ISSN : 2654 - 8356
Hanifah, A., Maswanto, M., Mutmainah, M., (2022). Pentingnya Literasi Keuangan Untuk Anak Usia Dini  Di  Tk  Islam  Melati,  Kelurahan  Cempaka  Putih  Kecamatan  Ciputat  Timur  Tangerang Selatan. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat.
Laili, J., & & Maulana, A. (2015). Program sentono menabung . Jurnal Inovasi Dan Keuangan,4(1), 54– 57
Na’imah,  N.  (2022). Urgensi  Bahasa  Inggris  Dikembangkan  Sejak  Anak  Usia  Dini .  Jurnal  Obsesi:
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2564–2572. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1916
Cerdas Kelola Uang Melalui Penguatan Literasi Keuangan Bagi Siswa SD …
Nur Siti Khayisatuzahro & Abdul Hamid Bakir. (2021). Inovasi Pengenalan Literasi Keuangan Sejak Dini Melalui Media Pembelajaran Diorama . Jurnal Pengabdian Masyarakat Manage. Volume 2 Nomor 2 Agustus 2021. E-ISSN: 2797-8451
Wirmando, W., Anita, F. ., Hurat, V. S., & Korompis, V. V. N. (2021). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Perilaku Bullying Pada Remaja. Nursing Care and Health Technology Journal (NCHAT), 1(3), 117-122