Volume 8 Nomor 2, September 2021 ISSN 2356-3397 (Print) | ISSN 2597-4505 (Online)

## MEMAHAMI KARAKTER ATLET PELAJAR MELALUI OLAHRAGA PANAHAN
Betrix Teofa Perkasa Wibafiet Billy Yachsie 1 , Siis Suhasto 2
1 Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
e-mail: betrixbilly@uny.ac.id , siissuhasto972@gmail.com

## Abstrak
Olahraga  panahan  mempunyai  peran  stategis  untuk  membentuk  karakter  atlet  pelajar  di  Kabupaten Banyumas.  Penelitian  ini  adalah  penelitian ex  post  facto untuk  menemukan  penyebab  perubahan perilaku,  gejala  atau  fenomena  yang  disebabkan  oleh peristiwa pribadi,  metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  survei.  Populasi  dalam  peneltian  ini  ada  88  atlet  pelajar  yang  di  ambil  dengan purpose  sampling didapat  sempel  30  atlet.  Instrumen  yang  digunakan  adalah  angket  yang  telah diujicobakan  dengan  taraf  signifikansi  5%  diketahui  validitas  0,312  dan  reabilitas  0,911. Teknik  analisis data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  deskriptif  dengan  presentase.  Berdasarkan  hasil penelitian  karakter  atlet  pelajar  panahan  di  Kabupaten  Banyumas  sebagian  besar  pada  kategori  baik dengan persentase sebesar 37,5 %, pada ketegori cukup sebesar 25 %, pada kategori kurang sebesar 17,5 % dan pada kategori sangat kurang sebesar 10 %, dan kategori sangat Baik 10 %. Hasil penelitian tersebut disimpulkan diketahui karakter atlet pelajar panahan di Kabupaten Banyumas adalah baik.
Kata kunci: personalitas; atlet pelajar; olahraga panahan.

## Abstract
Archery  has  strategic  role  shape  the  character  student  athletes  Banyumas  Regency.  This  research  ex post  facto  study  find  the  causes  of  changes  behavior,  symptoms  or  phenomena  caused  by  personal events,  the  method  used  in  this  research  is  survey.  The  sample  this  study  were  30  athletes  who  were taken  by  purposive  sampling.  The  instrument  used  is  questionnaire  that  has  been  tested  with  a significance  level  of  5%  with  a  known  validity  of  0.312  and  reliability  of  0.911.  The  data  analysis technique  used    this  research  is  descriptive  with  percentage.  Based  on  the  research  results,  the character of archery student athletes Banyumas Regency mostly the good category with a percentage of 37.5%, the sufficient category by 25%, the less category by 17.5% and the very poor category by 10%, and  the  very  poor  category.  Good  10%.  The  results  of  the  study  concluded  the  character  of  archery student athletes Banyumas Regency was good.
Keywords : personality; student athletes; archery.

## PENDAHULUAN
Pendidikan karakter merupakan penghayatan dalam bentuk sikap, dan pengalaman yang sudah  pernah  dilakukan  dengan  mengamalkan  nilai-nilai  luhur  yang  benar  dan  terbukti  nyata (Chanifah  &  Samsudin,  2020).  Berkaitan  dengan  persoalan-persoalan  mengenai  kenakalan remaja dan sebagainya pendidikan karakter dapat dibantu dengan memberikan solusi melalui kegiatan-kegiatan  yang  ada  diluar  sekolah  maupun  dalam  lembaga  pendidikan  formal  untuk mewadahi pelajar mengembangkan peran karakter pelajar melalui kegiatan yang positif seperti menekuni sebuah olahraga (Rukmini, 2021). Menurut Sumaryanto (2015) menjelaskan bahwa peran  olahraga  sangatlah  penting  saat  mengembangkan  karakter  anak,  hal  ini  dijelaskan bahwa  olahraga  terdapat  beberapa  nilai-nilai  olahraga  seperti  sportifitas,  kedisiplinan, kejujuran,  keindahan  dan  nilai  patriotisme.  Dapat  disimpulkan  penanaman  dan  pelaksanaan pendidikan  karakter  tidak  hanya  sekedar  mentransfer  ilmu  pengetahuan  dan  melatih  suatu keterampilan tertentu melainkan harus ada sebuah proses. Menurut Hermino and Arifin (2020) siswa  teladan,  serta  pembiasaan  dan  pembudayaan  dalam  lingkungan  peserta  didik  dalam lingkungan  sekolah,  keluarga,  masyarakat,  maupun  media  masa.  Dilingkungan  sekolah
merupakan  tempat  untuk  melaksanakan  dan  menanamkan  suatu  pendidikan  karakter  salah satunya melalui olahraga panahan.
Panahan  yaitu  olahraga  yang  sudah  ada  pada  zaman  dahulu  kala.  (Sezer,  2017; Prasetyo, 2013; Nawir, 2011; Putri, 2019) Cabang olahraga ini adalah kombinasi dari seni dan olahraga.  Seni  di  artikan  membutuhkan  jiwa  sabar  dan  tekun,  Sedangkan  olahraga  di  artikan menggunakan  otot  dan  menyebabkan  tubuh  berkeringat  (Yachsie,  2019).  Berdasarkan penelitian Verawati and Valianto (2020) panahan juga mempunyai manfaat dari segi psikologis atau  mental  olahraga  dapat  meningkatkan  kepercayaan  diri,  kerjasama  tim,  kemampuan bersosialisasi,  kesabaran,  kepedulian,  empati,  kasih  sayang,  pengendalian  emosi,  inisiatif, kemampuan  perencanaan,  dan  problem solving .  Melihat  kegiatan  panahan  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  kegiatan  panahan  bisa  dijadikan  alat  untuk  mengembangakan pembentukan mental.
Pembinaan karakter di Kabupaten Banyumas terutama pada usia dini, masih mengalami beberapa  permasalahan  diantaranya  yaitu  di  lingkungan  keluarga,  minimnya  pengetahuan orang  tua  mengenai  pembinaan  karakter  sejak  usia  dini  memberikan  dampak  di  dalam perkembangan  karakter  anak,  serta  ditambah  lagi  kurangnya  pembinaan  oleh  pemerintah seperti  seminar,  workshop  pengetahuan  karakter  sejak  usia  dini  yang  dilakukan  kegiatan- kegiatan  disatuan  pendidikan  dan  diluar  jam  pembelajaran  masih  sangat  jarang  dan  minim dilakukan di Kabupaten Banyumas.
Sesungguhnya  keadaan  tersebut  akan  berpengaruh  terhadap  karakter  dasar  anak. Tentunya  anak  harus  baik  dalam  spiritual,  disiplin,  bertanggung  jawab,  berpandangan  luas, optimis, pandangan spiritual yang mendalam, dan nasionalisme yang kuat (Mackenzie, 2017). Karakter  anak  harus  dibentuk  mulai  usia  dini  dan diawali  dari  lingkungan keluarga  (Alif  et  al., 2020).  Selaras  dengan  penelitian  Sameroff  and  Seifer  (2021)  pemberian  pendidikan  karakter anak yang baik sejak dini harus diinternalisasikan ke dalam setiap perilaku individu anak yang diawali di lingkungan keluarga dilanjutkan dalam pendidikan di sekolah-sekolah atau lembaga- lembaga masyarakat serta kegiatan anak-anak diluar sekolah.
Berdasarkan  hasil  observasi  masyarakat  di  Kabupaten  Banyumas  masih  belum mengetahui  secara  pasti  bahwa  persoalan-persoalan  mengenai  kenakalan  remaja  dan sebagainya  dapat  dibantu  dengan  memberikan  solusi  melalui  kegiatan-kegiatan  yang  ada diluar  sekolah  maupun  dalam  lembaga  pendidikan  formal  untuk  mewadahi  pelajar mengembangkan peran karakter pelajar melalui kegiatan yang positif seperti menekuni sebuah olahraga.  Olahraga  memiliki  peran  strategis  dalam  internalisasi  karakter  yang  baik.  Hal  ini dapat  dilakukan  dengan  memberikan  nasihat,  simulasi  dan  diskusi,  misalnya  dalam  praktik nyata permainan dan latihan anak.
Kondisi  yang  terjadi  saat  ini  di  Kabupaten  Banyumas  yaitu  menjelang  sore  hari  masih banyak  anak-anak  remaja  yang  melakukan  kegiatan  yang  kurang  positif  seperti  melakukan konvoi  kendaraan,  kegiatan  nongkrong  di  area  jembatan  dan  masih  banyak  lagi  yang  belum tersalurkan dengan baik dan masih banyak anak- anak remaja yang melakukan kegiatan.
Melihat  kegiatan  yang  kurang  baik  ini  tentunya  dapat  dimanfaatkan  sebagai  salah  satu penghambat  pengembangan  karakter  anak  untuk  mencari  jati  dirinya  (Hasanah  &  Deiniatur, 2020).  Didukung  dengan  penelitian  penelitian  dari  Kurniawati  (2018);  Wardana,  Adi,  and Suwiwa (2017) bahwa atlet yang berprestasi bisa di lihat dari pribadi yang tidak menyimmpang di  samping  pribadi  yang  baik  dari  segi  sikap  dan  lingkungan sangat  menentukan prestasinya. Dengan di dukung penelitian  (Vanagosi & Dewi, 2019) adanya evaluasi yang dilakukan dapat mengetahui kelemahan dan kekurangan program pembinaan yang selama ini telah diterapkan. Selaras  dengan  penelitian  (Suratmin,  Artanayasa,  and  Budiawan  2018;  Sugandini  2018) pencapaian  prestasi  olahraga  tertinggi  merupakan  akibat  langsung  dari  lingkungan  dan evaluasi pada cabang olahraga yang menuntut prestasi akademik dan pertandingan.
Dapat  disimpulkan Panahan memiliki peranan dalam pelaksanaan pembentukan karakter yaitu  olah  hati,  olah  fikir,  olah  raga,  dan  olah  karsa  meliputi:  a)  konsisten,  yaitu  saat menembakkan anak panahan ke arah target yang ditentukan; b) optimis, yaitu ketika pemanah bisa  mengendalikan  dirinya  dan  membidik  dengan  tepat  agar  anak  panah  menuju  kearah
sasaran  yang  tepat;  c)  fokus,  yaitu  saat  latihan  membidik,  melepaskan  anak  panah  ke  target yang  dilakukan  secara  berulang-ulang  hingga  mencapai  sasaran;  d)  kejujuran,  yaitu  dengan memanah  seorang  pemanah  harus  jujur  karena  perkenaan  anak  panah  tidak  bisa  di manipulasi;  e)  bersyukur,  yaitu  ketika  memanah  tepat  pada  sasarannya  pemanah mengucapkan  puji  dan  syukur;  f)  kesabaran,  ketika  anak  panah  yang  dilepaskan  ternyata meleset  dari  pusat  sasaran,  pemanah  termotivasi  untuk  melepaskan  anak  panah  hingga mengenai  sasaran  yang  tepat.  Karena  belum  diketahui  secara  pasti  bahwa  dalam  olahraga panahan  dapat  memberikan  pengembangan  karakter  atlet-atlet  pelajar.  Maka  peneliti  ingin melakukan sebuah penelitian terkait pendidikan karakter atlet pelajar melalui kegiatan olahraga panahan di Kabupaten Banyumas.

## METODE
Penelitian ini adalah penelitian ex post facto, Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah  survei.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan instrumen yang berupa angket. Kegiatan pengambilan data penelitian dilakukan selama 2 hari yaitu  lapangan panahan GOR Satria Purwokerto, lapangan Desa Beji, Kabupaten Banyumas pada tanggal 8 Febuari 2018 dan di lapangan SMP N 4 Purwokerto pada tanggal 10 Febuari 2018. Populasi terdiri dari atlet Sekolah Dasar sebanyak 23 Atlet, SMP sebanyak 40 Atlet, SMA sebanyak  25  sehingga  total  atlet  pelajar  panahan  di  kabupaten  Banyumas berjumlah  88  atlet pelajar.  Sampel  dari  penelitian  ini  berjumlah  30  orang  atlet  putra/putri  yang  ditentukan mengunakan purposive sampling dengan sarat atlet panahan dan masih pelajar .
Tabel 1. Kisi-Kisi Instrument Penelitian Karakter Atlet Pelajar Panahan di Kabupaten
Banyumas Variabel Faktor-Faktor Indikator Karakter  atlet pelajar panahan 1.  Mental 1.  Sikap fokus saat memanah. 2.  memotivasi diri. 3.  Percaya  diri  saat    berlatih panahan. 2.  Percaya diri 1.  Kepercayaan diri saat Bertanding. 2.  Kepercayaan  diri  melepas  anak panah.
3.  Kepercayaan  diri  pada  tehnik memanah. 4.  Percayaan diri pada peralatan. 3.  Kesabaran 1.  Proses latihan. 2.  Program latihan. 3.  Kondisi memanah. 4.  Tanggung jawab 1.  Menyelesekan  tugas/kewajiban. 2.  Bisa dipercaya. 3.  Bisa bekerja dalam tim. 5.  Disiplin 1.  Tepat waktu. 2.  Menaati peraturan pertandingan. 3.  Disiplin kepribadian. 6.  Sportivitas 1.  Mengakui kemenangan & kekalahan. 2.  Suportivitas.
Angket ini di adopsi dari penelitian Kurniawati, (2018) kemudian uji validitasnya memakai rumus korelasi product moment & uji reliabilitas cronbach's alpha 0,896. Tehnik pengumpulan data  di  penelitian  ini  dengan  cara  membagikan  angket  yang  di  isi  oleh  atlet.  Proses pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menyebarkan  angket  kuisoner  sebanyak  40  pertanyaan kepercayaan diri kepada 30 atlet. Kemudian peneliti melakukan pengolahan data dan analisis data  serta  peneliti  membuat  kesimpulan  dan  saran  hasil  penelitian.  instrumen  berupa  angket atau kuesioner yang berisi pertanyaan-pertanyaan tertulis, sehingga responden dalam mengisi angket  dengan  cara  memberikan  tanda  checklist  dengan  ketterangan  skala  bertingkat  dalam angket ini menggunakan modifikasi likert dengan 4 pilihan dengan jawaban Sangat Setuju (SS) diberi nilai 4, Setuju (S) diberi nilai 3, Kurang Setuju (KS) diberi nilai 2, dan Tidak Setuju (TS) diberi nilai 1.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  karakter  atlet  pelajar  panahan.  Dari  hasil faktor mental, percaya diri, kesabaran, tanggung jawab, disiplin dan sportivitas dengan uraian sebagai berikut
Tabel 2. Deskripsi Hasil Penelitian Karakter Atlet Pelajar Panahan di Kabupaten Banyumas
Berdasarkan  tabel  di  atas  diketahui  peran  pendidikan  karakter  atlet  pelajar  dalam mengikuti  olahraga  panahan  di  Kabupaten  Banyumas  sebagian  besar  pada  kategori  baik dengan persentase sebesar 37,5 %, pada ketegori cukup sebesar 25 %, pada kategori kurang sebesar 17,5 % dan pada kategori sangat kurang sebesar 10 % dan kategori sangat Baik 10 %
Tabel 3. Deskripsi Hasil Penelitian Faktor Mental Interval Kategori Jumlah  Persen (%) X > 31,15 Sangat Baik 1 2,5 28,53 X < 31,15 Baik 10 32,5 25,91 X < 28,53 Cukup 10 40 23,29 X < 25,91 Kurang 4 10 X< 23,29 Sangat Kurang 5 15 Jumlah 30 100
Berdasarkan  tabel  di  atas  diketahui  faktor  mental  sebagian  besar  pada  kategori  cukup dengan  persentase  sebesar  40  %,  pada  kategori  baik  sebesar  32,5  %,  pada  ketegori  sangat kurang  sebesar  15  %,  pada  kategori  kurang  sebesar  10  %,  dan  pada  kategori  sangat  Baik sebesar 2,5 %.
Interval Kategori Jumlah Persen (%) X >148,05 Sangat Baik 4 10 139,03 X < 148,05 Baik 10 37,5 130,01 X < 139,03 Cukup 5 25 120,99 X < 130,01 Kurang 7 17,5 X< 120,99 Sangat Kurang 4 10 Jumlah 30 100
Tabel 4. Deskripsi Hasil Penelitian Faktor Percaya Diri
Berdasarkan  tabel  di  atas  diketahui  Faktor  Percaya  Diri  sebagian  besar  pada  kategori baik  dengan  persentase  sebesar  42,5  %,  pada  kategori  cukup  sebesar  10  %,  pada  ketegori kurang  sebesar  10  %, pada kategori  sangat  kurang  sebesar  15  %,  dan pada kategori  sangat baik sebesar 2,5 %.

## Tabel 5. Deskripsi Hasil Penelitian Faktor Kesabaran
Berdasarkan tabel  di atas diketahui faktor kesabaran sebagian besar pada kategori baik dengan persentase sebesar 37,5 %, pada  kategori kurang sebesar 30 %, pada ketegori cukup baik sebesar 25 %, pada kategori sangat kurang sebesar 5 %, dan pada kategori sangat baik sebesar 2,5 %.
Tabel 6. Deskripsi Hasil Penelitian Faktor Tanggung Jawab
Berdasarkan  tabel  diatas  diketahui  Faktor  Tanggung  sebagian  besar  pada  kategori  baik dengan  persentase  sebesar  37,5  %,  pada  kategori  kurang  sebesar  27,5  %,  pada  ketegori cukup  sebesar  25  %,  pada  kategori  sangat  kurang  sebesar  7,5  %,  dan  pada  kategori  sangat baik sebesar 2,55 %.
Tabel 7. Deskripsi Hasil Penelitian Faktor Sportivitas
Berdasarkan tabel diatas diketahui Faktor Sportivitas sebagian besar pada kategori cukup dengan  persentase  sebesar  35  %,  pada  kategori  baik  sebesar  17,5  %,  pada  ketegori  kurang sebesar  15  %,  pada  kategori  sangat  kurang  sebesar  5  %,  dan  pada  kategori  sangat  baik
Interval Kategori Jumlah Persen (%) X >27,31 Sangat Baik 1 2,5 24,97 X < 27,31 Baik 13 42,5 22,63 X < 24,97 Cukup 5 10 20,29 X < 22,63 Kurang 5 10 X< 20,29 Sangat Kurang 6 15 Jumlah 30 100 Interval Kategori Jumlah Persen (%) X > 26, 12 Sangat Baik 1 2,5 23,57 X < 26,12 Baik 10 37,5 21,02 X < 23,57 Cukup 5 25 18,47 X < 21,02 Kurang 12 30 X< 18,47 Sangat Kurang 2 5 Jumlah 30 100 Interval Kategori Jumlah Persen (%) X >39,48 Sangat Baik 1 2,5 36,87 X < 39,48 Baik 10 37,5 34,26 X < 36,87 Cukup 10 25 31,65 X < 34,26 Kurang 6 27,5 X <31,65 Sangat Kurang 3 7,5 Jumlah 30 100 Interval Kategori Jumlah Persen (%) X > 14,56 Sangat Baik 2 5 13,19 X < 14,56 Baik 7 17,5 11,82 X < 13,19 Cukup 13 35 10,45 X < 11,82 Kurang 6 15 X <10,45 Sangat Kurang 2 5 Jumlah 30 100
sebesar 5 %.  Hasil penelitian ini adalah untuk mengetahui karakter atlet pelajar panahan. Dari hasil  faktor  mental,  percaya  diri,  kesabaran,  tanggung  jawab,  disiplin  dan sportivitas dengan uraian sebagai berikut:

## Faktor Mental
Faktor  mental  di  sini  merupakan  salah  satu  sikap  fokus  dalam  memanah,  dapat membantu  dalam  peran  internalisasi  pengembangan  karakter  atlet  pelajar  di  Kabupaten Banyumas. Berdasarkan penelitian Wibowo and Rahayu (2016); Yachsie et al. (2021) berbagai faktor  yang  dapat  meningkatkan  atau  menurunkan  risiko  kelainan  mental,  emosional  dan perilaku  pada  remaja  antara  lain  kompetensi  dan  karakteristik  individu,  keluarga,  kualitas sekolah  dan  karakteristik  di  level  komunitas.  Berdasarkan  penelitian  Hasanah  and  Deiniatur (2020)  Faktor-faktor  tersebut  cenderung  memiliki  efek  kumulatif,  dimana  faktor  risiko  yang besar  akan  meningkatkan  kemungkinan  dampak negative .  sedangkan  menurut  Sameroff  and Seifer  (2021)  sejumlah  besar  faktor  protektif  akan  menurunkan  kemungkinan  terjadinya dampak  negatif.  Berdasarkan  Riset  Kesehatan  Dasar  (Riskesdas)  pada  tahun  2017  dalam penelitian  Kurniawati (2018), prevalensi masalah mental dan emosional pada orang Indonesia dengan usia di atas 15 tahun adalah 11.6%.4  berdasarkan dalam penelitian yang dilakukan di Semarang  diperoleh  hasil  bahwa  sekitar  9,1%  remaja  SMP  dan  SMA  di  kota  Semarang mempunyai masalah mental dan emosional.
Jadi  kesimpulan  di  sini  adalah    salah  satu  komponen  penting  yang  dapat  menentukan kesuksesan atlet dalam berprestasi. Faktor mental dinilai dari nilai, sikap, perilaku, dan emosi yang  memungkinkan  seseorang  mampu  bertahan  dan  menghadapi  berbagai  hambatan, rintangan,  atau  tekanan  yang  dialami  dengan  tetap  menjaga  konsentrasi,  motivasi, dankonsistensi seseorang dalam mencapai tujuan.

## Faktor Percaya Diri
Faktor  percaya  diri  ini  berhubungan  dengan  kepercayaan  diri  saat  melepaskan  anak panah,  Berdasarkan  penelitian  Green  (2020)  terdapat  hasil  yang  signifikan  dari  hubungan kepercayaan diri ini dalam kepercayaan diri pada siswa. Selaras dengan penelitian Johnstone et al. (2020) tingginya tingkat percaya diri akan berdampak pada keberhasilannya, sedangkan siswa  yang  memiliki  kepercayaan  diri  rendah  akan  mempengaruhi  keberhasilannya  dalam mencapai hasil yang maksimal. Senada dengan penelitian Wolfson et al., (2021; Yachsie et al., (2021)  menyatakan  bahwa  jika  kepercayaan  diri  seseorang  terganggu  maka  konsentrasi  saat melakukan pembelajaran maupun tehnik panahan akan berdampak pada hasil. Penelitian yang dilakukan  oleh  Mohammadi  et  al.  (2016)  juga  mengungkapkan  rasa  percaya  diri  dan  fokus merupakan  faktor  penting  dalam  proses  meneria  ilmu,  seringkali  seorang  pelajar  merasakan kurang  percaya  diri  dan  tidak  fokus  yang  menyebabkan  ilmu  yang  di  ajarkan  tidak  mampu memahami secara akurat walaupun pada dasarnya pelajar tersebut memiliki kemampuan yang baik.  dapat  di  simpulkan  kepercayaan  diri  ini  merupakan  salah  satu  yang  membantu mengembangkan karakter siswa melalui olahraga panahan.

## Faktor Kesabaran
Penelitian  ini  mendapat  hasil  bahwa  dalam  mengontrol  kesabaran  atlet  pelajar  dapat berlatih  mengontrol  diri  dengan  cara  mempraktekkan  proses  latihan.  Menurut  Branitska  and Logutina  (2020)  pemusatan  seluruh  aktivitas  individu  terhadap  suatu  objek  atau  sekumpulan objek  atau  perangsang.  Selaras  dengan  penelitian  Abdurashidovich  and  Botir  (2020)  individu perlu  memiliki  kemampuan  untuk  bersabar  dan  memperhatikan  informasi  penting  dan mengabaikan informasi yang tidak relevan. Pengertian yang lain dikemukakan oleh Sari (2020) mengemukakan  bahwa  meningkatkan  kesabaran  merupakan  keaktifan  peningkatan  atensi seluruh fungsi jiwa yang diarahkan pada suatu objek baik yang berada di dalam maupun di luar dirinya.  Dapat  disimpulkan  dengan  mempraktekkan  program  latihan,  tahapan  pembelajaran tehnik saat  memanah  yang  telah  diajarkan  oleh  pelatih  dan  para  atlet  dapat  mengaplikasikan
kebiasaan-kebiasaan yang baik terakit dengan faktor kesabaran ini di dalam kehidupan sehari- harinya.

## Faktor Tanggung jawab
Dalam  hal  ini  menunjukkan  bahwa  faktor  tanggung  jawab  dalam  pendidian  karakter  di olahraga panahan dapat di lakukan dengan atlet ketika belajar. Berdasarkan penelitian Russell &  Higgins,  (2020;  Yakovleva  et  al.,  (2020)  tanggung  jawab  secara  personal  terhadap pelaksanaan  tugas  dan  kewajiban,  kooperatif  antar  atlet.  Tanggung  jawab  belajar  menurut Dadsena  (2020)  memiliki  peranan  yang  sangat  penting  dalam  upaya  peningkatan pembelajaran, yaitu apabila dikehendaki peningkatan pembelajaran maka dibutuhkan tanggung jawab  belajar  yang  lebih  besar  dalam  pelaksanaan  proses  pembelajaran.  Selaras  dengan penelian  Vu  et  al.  (2020)  tanggung  jawab  merupakan  sesuatu  yang  harus  dilakukan  dan merupakan suatu kewajiban yang harus dimiliki atlet pelajar. Jadi di simpulkan dimana kondisi belajar maupun kondisi pertandingan atlet harus bisa bertanggung jawab dan berkomitmen jika pertandingan  maupun  belajar  di  sekolahan  merupakan  bagian  dari  proses  keberhasilan  dari sebuah proses menjadi yang terbaik.

## Faktor Disiplin
Diperoleh  hasil  penelitian  dalam  hal  ini  menunjukkan  bahwa  dalam  faktor  disiplin  atlet pelajar  dapat  mengaplikasikan  sikap  disiplin  pada  saat  latihan  maupun  bertanding,  kemudian juga dapat dengan mengikuti secara tertib peraturan pertandingan dengan baik hal tersebut jika dapat  dilakukan  oleh  seorang atlet  pelajar  dengan  konsekuen  akan  membentuk karakter  baik yaitu  disiplin.  Berdasarkan  penelitian  Sin  (2017)    berhasilnya  sebuah  proses  latihan  yang dilakukan merupakan hal paling diharapkan dari setiap latihan dalam berbagai aktivitas, salah satunya  adalah  aktivitas  olahraga.  Selaras  dengan  penelitian  Fraczek  et  al.  (2020)  yaitu berkaitan lansung dengan fisik. Berdasarkan penelitian Liang et al. (2020) masalah latihan fisik seringkali  dihadapkan  pada  persoalaan  seperti,  tidak  sesuainya  hasil  latihan  dengan  yang diharapkan.  Namun  meurut  penelitian  Kozina  et  al.  (2020)  upaya  yang  dilakukan  dalam mencapai  latihan  yang  optimal  adalah  menanamkan  disiplin  kepada  atlet  yang  mengikuti latihan, dengan demikian disiplin dalam latihan ini harus dimiliki oleh setiap atlet yang bertujuan untuk  mencapai  prestasi  optimal.  Jadi  dari  beberapa  pendapat  di  atas  di  simpulkan  faktor disiplin adalah kunci utama dalam mencapai sebuah latihan yang optimal.

## Sportivitas
Diperoleh  hasil  dalam  hal  ini  menunjukkan  bahwa  dalam  faktor sportivitas ,  atlet  dapat mengaplikasikan  sikap sportivitas ketika  seorang  atlet  dapat  bersikap  mengakui  keunggulan lawan, dan dapat menjaga kekompakan dan sportivitas antar timnya. Berdasarkan  penelitian  Syarnubi  et  al.  (2020)  secara  umum sportivitas diidentifikasikan sebagai  perilaku  yang  menunjukan  sikap  hormat  dan  adil  terhadap  orang  lain  serta  sikap menerima  dengan  baik  apapun  hasil  dari  suatu  pertandingan.   Selaras  dengan  penelitian Demers  (2020) sportivitas sebagai  perilaku  yang  ditunjukan  oleh  atlet, pelatih, administrator dan penonton dalam kompetisi atletik. Definisi lain dari sportivitas menurut Parent et al. (2020) adalah  sikap  dan  perilaku  yang  ditunjukan  oleh  individu  dalam  setting  olahraga  yang menunjukan  penghormatan  terhadap  aturan, official, konvesi  sosial  dan  hormat  pada  lawan yang  diikuti  dengan  komitmen  terhadap  olahraga  itu  sendiri  dan  tidak  melakukan  partisipasi olahraga  yang  negatif. Dari  beberapa  penelitian  di  atas  didapat  kesimpulan    bahwa  individu yang  memiliki sportivitas yang  baik  akan  perilaku  seperti  jabat  tangan  dengan lawan, memberikan  dukungan  baik  kepada  teman  satu  tim  maupun  lawan, mau  memberikan selamat  kepada  lawan  yang  menunjukan  performansi  yang  baik, dan  menunjukkan  usaha maksimum dalam bermain dan berlatih.
Berdasarkan  hasil  penelitian  secara  keseluruhan  karakter  atlet  pelajar  panahan  di Kabupaten Banyumas sebagian besar pada kategori baik dengan mengutamakan faktor-faktor nilai  karakter  dalam  panahan.  Dalam  hal  ini  aplikasinya  dalam  olahraga  panahan  yaitu  harus
fokus,  tenang  dan  konsentrasi  terhadap  bidikan  dengan  demikian  mental  anak  dapat  tercipta dengan baik, hal tersebut dikarenakan anak dilatih untuk mempunyai mental yang berani, tidak takut  (Verawati  &  Valianto,  2020).  Sikap  percaya  diri  akan  tercipta  dengan  pengalaman bertanding,  sikap  atlet  saat  menerapkan  tehnik  panahan  dengan  baik  (Musa  et  al.,  2019). Olahraga  panahan  juga  akan  melatih  kesabaran  seseorang,  dikarenakan  saat  melakukan panahan seorang atlet harus sabar dalam membidik sasaran menyesuaikan kondisi angin dan cuaca  (Fadda  &  Touqan,  2012).  Selanjutnya  yaitu  sikap  disiplin  di  dapat  ketika  seorang  atlet harus  bersama-sama  saat  mengambil  anak  panah,  karena  jika  kita  tidak  menerapkan  sikap disiplin  pada  saat  mengambil  anak  panah  akan  berakibat  fatal  dan  dapat  mencelakakan oranglain  (Sari,  2020).  Berdasarkan  hasil  yang  telah  diteliti  di  dapat  bahwa  nilai  mental, percaya  diri,  kesabaran,  tanggung  jawab,  disiplin,  dan sportivitas .  Di  dukung  penelitian (Zaharia,  2020;  Jacinto  Jr,  2021;    Parenteau,  2021;  Weekes  &  Ryan,  2021)  sebuah pengalaman  olahraga  bisa  membangun  karakter,  akan  tetapi  jika  lingkungannya  terstruktur serta tujuan yang dinyatakan dan direncanakan adalah mengembangkan karakter.  Dengan ini di  sipulkan  bahwa  lingkungan  harus  mencakup  semua  individu  yang  merupakan  pemangku kepentingan dalam lingkungan olahraga. Penelitian ini sudah dilakukan dengan sebaik mungkin namun  tidak  menutup  kemungkinan  memiliki  keterbatasan  penelitian  yaitu  saat  melakukan pendataan ada beberapa atlet yang belum memahami konsep yang di jelaskan, oleh karena itu penelitian ini tetap didamping orang tua atlet .

## SIMPULAN DAN SARAN
Penelitian ini didapat ada beberapa faktor yang mempengaruhi pendidikan karakter, yaitu: 1)  faktor  percaya  diri;  2)  faktor  kesabaran;  3)  faktor  tanggung  jawab;  4)  faktor  disiplin;  5) sportivitas ,  artinya  faktor-faktor  tersebut  membantu  untuk  meningkatkan  personalitas  atlet panahan  kususnya  atlet  panahan  yang  masih  bersetatus  pelajar  dan  dapat  meningkatkan prestasi  akademik  serta  prestasi  menjadi  pemenang  dalam  sebuah  pertandingan  olahraga, oleh  karena  itu  didapat  kesimpulan  bahwa  karakter  atlet  remaja  yang  ada  di  Banyumas tergolong dalam kategori baik. Dari penelitian ini mungkin bisa dijadikan reverensi para penulis untuk membuat penelitian yang relevan terkait faktor-faktor percaya diri, kesabaran, tanggung jawab, disiplin dan sportivitas dari cabang olahraga yang lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdurashidovich, T. M., & Botir, U. (2020). YOUTH EDUCATION IS A KEY FACTOR OF THE COUNTRY’S  WELL-BEING. INTERNATIONAL  JOURNAL  OF  DISCOURSE  ON INNOVATION, INTEGRATION AND EDUCATION , 1 (5), 338 –342.
Alif,  S.,  Irwan,  A.,  &  Elihami,  E.  (2020).  Forming Characters Of  Early  Children  In  Non-Formal Education Units. Jurnal Edukasi Nonformal , 1 (1), 88 –94.
Branitska,  T.,  &  Logutina,  N.  (2020).  The  intercultural  competence  of  a  new  Ukrainian  school teacher  as  an  important  factor  of  effective  pedagogical  activity. Journal  «ScienceRise: Pedagogical Education». 2020.№ 4 (37). Р. 13-19.
Chanifah, N., & Samsudin, A. (2020). Pendidikan Karakter Islami: Karakter Ulul Albab Di Dalam Al- Qur’an .
Dadsena, P. (2020). The Age Factor of Criminal Responsibility of Juveniles in India: A Global Scenario. GIS Business , 15 (4), 750 –761.
Demers, E. (2020). La violence sexuelle vécue par les jeunes athlètes en contexte sportif: liens avec la conformité à l’éthique du sport .
Fadda, S., & Touqan, M. (2012). Archery Safer than Ever Before .
Fraczek, B., Gacek, M., Pieta, A., Tyrala, F., Mazur-Kurach, P., & Karpecka, E. (2020). Dietary mistakes of Polish athletes in relation to the frequency of consuming foods recommended
in  the  Swiss  food  pyramid  for  active  people. Roczniki  Państwowego  Zakładu  Higieny ,
71 (1).
Green,  L.  (2020).  Confident,  capable  and  world  changing:  teenagers  and  digital  citizenship. Communication Research and Practice , 6 (1), 6 –19.
Hasanah, U., & Deiniatur, M. (2020). Character education in early childhood based on family. Early Childhood Research Journal (ECRJ) , 2 (1), 29 –42.
Hermino, A., & Arifin, I. (2020). Contextual Character Education for Students in the Senior High School. European Journal of Educational Research , 9 (3), 1009 –1023.
Johnstone, K. M., Middleton, T., Kemps, E., & Chen, J. (2020). A pilot investigation of universal school ‐ based prevention programs for anxiety and depression symptomology in children: A randomized controlled trial. Journal of Clinical Psychology , 76 (7), 1193 –1216.
Kozina,  Z.,  Uvarova,  N.,  Kniaz,  H.,  Chernozub,  A.,  Shkrebtii,  Y.,  Romantsova,  Y., Goncharenko,  V.,  Goncharenko,  O.,  &  Kholodniy,  A.  (2020).  Predictive  Modeling  of  the Forecast  in  the  Olympic  Discipline"  Climbing  Combined"  Depending  on  the  Results  in Various Types of Climbing among Elite Athletes. International Journal of Applied Exercise Physiology , 9 (3), 140 –153.
Kurniawati,  I.  S.  (2018).  Karakter  Atlet  Pelajar  Panahan  Di  Kabupaten  Kulon  Progo.  In universitas negeri yogyakarta (Vol. 53, Issue 9).
Liang, W., Wang, D. D., Shang, B. R., Zhang, C.-Q., Duan, Y. P., & Si, G. Y. (2020). Further examination of the psychometric properties of the Brief Self-Control Scale: evidence from Chinese  athletes  and  students. International  Journal  of  Sport  and  Exercise  Psychology , 1 –20.
Mackenzie, V. (2017). The Revolutionary Life of Freda Bedi: British Feminist, Indian Nationalist, Buddhist Nun . Shambhala Publications.
Mohammadi, S. F., Amiri, M. A., Naderifar, H., Rakhshi, E., Vakilian, B., Ashrafi, E., & Behesht- Nejad,  A.-H.  (2016).  Vision  Examination  Protocol  for  Archery  Athletes  Along  with  an introduction to sports visión. Asian Journal of Sports Medicine , 7 (1).
Musa,  R.  M.,  Abdullah,  M.  R.,  Juahir,  H.,  Eswaramoorthi,  V.,  Alias,  N.,  Hashim,  M.  R.,  & Alnamat,  A.  S.  F.  (2019).  An  Exploratory  Study  of  Personality  Traits  and  Psychological Coping  Skills  on  Archery  Performance. Indian  Journal  of  Public  Health  Research  & Development , 10 (3).
Parent, S., Kotiuga, J., Vertommen, T.,  & Fortier, K. (2020). Exploring the links between self- directed  violence  and  child  maltreatment  and  bullying  in  sport.  Routledge Handbook  of Athlete Welfare , 128.
Putri,  H.  berliana.  del.  (2019).  profil  status  sosial  ekonomi  orang  tua  ingkungan  sosial  dan motivasi  atlet  panahan  di  Kabupaten  Klaten. Journal  of  Chemical  Information  and Modeling , 53 (9), 1689 –1699.
Rukmini,  R.  (2021).  PENGUATAN  PENDIDIKAN  KARAKTER  MELALUI  PENGEMBANGAN BUDAYA SEKOLAH. Jurnal Ilmiah Pro Guru , 6 (2), 173 –180.
Russell,  D.,  &  Higgins,  D.  (2020).  Safeguarding  capabilities  in  preventing  child  sexual  abuse: exploratory factor analysis of a scale measuring safeguarding capabilities in youth-serving organizations workers. Child Maltreatment , 25 (2), 233 –242.
Sameroff,  A.  J.,  &  Seifer,  R.  (2021).  Accumulation  of  environmental  risk  and  child  mental health. In Children of poverty (pp. 233 –258). Routledge.
Sari, E. R. (2020). Perlindungan Hukum Terhadap Kesejahteraan Pelaku Olahraga Panahan Di Jawa  Tengah  Berdasarkan  Undang-  Undang  Nomor  3  Tahun  2005  Tentang  Sistem Keolahragaan Nasional. Universitas Negeri Semarang . https://lib.unnes.ac.id/30216/
Sari,  F.  A. (2020).  The  Effect  of  Children’s  Sleep  Pattern  On  Creativity. Early  Childhood Research Journal (ECRJ) , 3 (2), 97 –116.
Sin,  T.  H.  (2017).  Disiplin  Atlet  Dalam  Latihan. Sporta  Saintika , 2 (1),  240 –251. http://sportasaintika.ppj.unp.ac.id/index.php/sporta/article/download/46/18/
Sumaryanto,  S.  (2015).  Perspektif  Filsafat  Olahraga  Dalam  Mewujudkan  Masyarakat  Sehat. Medikora , IX (1). https://doi.org/10.21831/medikora.v0i1.4646
Suratmin,  Artanayasa,  I.  W.,  &  Budiawan,  M.  (2018).  Pola  Pembinaan  Cabang  Olahraga Pelajar Dalam Membangun Prestasi Olahraga Bali. JURNAL PENJAKORA , 53 (9), 1689 – 1699.
Syarnubi,  K.  L.,  Lang,  J.  C.  F.,  Marta,  R.  F.,  Santoso,  N.  R.,  &  Misnawati,  D.  (2020).  The language  uniqueness  in  family  communication  shapes  children’s  learning  patterns  as esports athletes. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran , 6 (3), 624 –629.
Vanagosi,  K.  D.,  &  Dewi,  P.  P.  C.  (2019).  Evaluasi  Program  Pembinaan  Prestasi  Cabang Olahraga Panahan Di Bali. JURNAL PENJAKORA , 6 (1).
Verawati,  I.,  &  Valianto,  B.  (2020).  The  Effects  of  Progressive  Muscle  Relaxation  on Concentration  in  Archery  Atheletes  at  the  UNIMED  Club. 1st  Unimed  International Conference on Sport Science (UnICoSS 2019) , 68 –71.
Vu, K. T. T., Cheah, C. S. L., Sun, S., Zhou, N., & Xue, X. (2020). Adaptation and assessment of  the  Child  Feeding  Questionnaire  for  Chinese  immigrant  families  of  young  children  in the United States. Child: Care, Health and Development , 46 (1), 74 –82.
Wibowo,  S.  A.  P.,  &  Rahayu,  N.  I.  (2016).  Pengaruh  Latihan  Mental  Imagery  Terhadap  Hasil Tembakan  Atlet  Menembak  Rifle  Jawa  Barat. JTIKOR  (Jurnal  Terapan  Ilmu Keolahragaan) , 1 (2), 23 –29.
Wolfson, D. B., Warshaw, J. S., & Coleman, J. C. (2021). Changing the Improvement Paradigm for  Our  Kids.  In Patient  Safety  and  Quality  Improvement  in  Healthcare (pp.  353 –373). Springer.
Yachsie, B. T. P. W. B. (2019). Pengaruh Latihan Dumbell-Thera Band Terhadap Daya Tahan Otot  Lengan  Dan  Akurasi  Memanah  Pada  Atlet  Panahan. Medikora , 18 (2),  79 –85. https://doi.org/10.21831/medikora.v18i2.29200
Zaharia,  N.  (2020). Do  Olympic  Medalists  Possess  More  Leadership  Characteristics  than Olympic Non-Medalists? United States Sports Academy.