## JURNAL ILMIAH TARBIYAH UMAT (JITU)
Terakreditasi Nasional No.164/E/KPT/2021
Jl. Madatte, Kec. Polewali, Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat 91311 Email: jitu@ddipolman.ac.id/ Website: https://ejournals.ddipolman.ac.id/index.php/jitu
Volume 11 No 2 Desember 2021 https://doi.org/10.36915/jitu e-ISSN 2088-513X Pengiriman naskah : Agustus 2021 Revisi : September 2021 Publikasi : 22 Desember 2021
Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Jarak Jauh Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Wonolulyo Kabupaten Polewali Mandar
Sudirman 1, Muslimin 2, Anis Kharimatunisa 3 123 Institut Agama Islam DDI Polewali Mandar
1 e-mail : sudirman@ddipolman.ac.id 2 e-mail : muslimin@ddipolman.ac.id
3 e-mail : kharimatunisaanis@gmail.com

## Abstrak
Permasalahan  yang  dikaji  dalam  penelitian  ini  adalah:  (1)  Bagaimana  Penggunaan  Media  Video  Pada Pembelajaran Jarak Jauh Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar, (2) Apa Faktor Pendukung dan Penghambat Dalam Menggunakan Media Video Pada Pembelajaran Jarak Jauh Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar. Jenis penelitian ini adalah  penelitian  kualitatif  yang  membangun  makna  berdasarkan  data  di  lapangan.  Prosedur  penelitian  kualitatif  ini, menghasilkan  data  deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari  orang-orang  dan  perilaku  yang  dapat  diamati. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  mengadakan  observasi,  wawancara  mendalam  dan  dokumentasi.  Analisis  data dilakukan  dengan  memberikan  makna  terhadap  data  yang  berhasil  dikumpulkan,  dan  dari  data  tersebut  diambil kesimpulan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui penggunaan media video pada pembelajaran  jarak  jauh  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  SMP  Negeri  2  Wonomulyo  Kabupaten  Polewali Mandar, (2) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam penggunaan media video pada pembelajaran jarak jauh mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar. Hasil pengamatan dari  penerapan penggunaan media  video  pembelajaran  jarak  jauh pada  mata pembelajara  Pendidikan  Agama  Islam di SMP Negeri 2 Wonomulyo Kecamatan Polewali Mandar penggunaan media pembelalaran di era globalisasi yang telah berkembang pesat dalam teknologi informasi dan komunikasi sangat menarik untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran adalah media video. Dalam pemanfaatan media, pembelajaran menjadi lebih menarik dengan adanya media pembelajaran yang bervariatif sehingga membuat peserta didik termotivasi untuk meyimak pembelajaran. Dalam hal ini menunjukkan media video tersebut dapat merangsang kreatifitas, minat dan motivasi guru untuk meyiapkan pembelajaran.

## Kata Kunci : Penggunaan Media Video, Pembelajaran Jarak Jauh, Pendidikan Agama Islam

## Abstract
The main problems in this study are: (1) How to use video media in the distance learning Islamic education subjects at SMP Negeri 2 Wonomulyo, Polewali Mandar Regency? (2) What are the supporting and inhibiting factors in using Video Media in the distance learning Islamic Education at SMP Negeri 2 Wonomulyo Polewali Mandar Regency? This type of research  is  qualitative  research  that  builds  meaning  based  on  data  in  the  field.  This  qualitative  research  procedure produces  descriptive  data  in  the  form  of  written  or  spoken  words  from  people  and  observable  behavior.  Data  were collected  by  conducting  observations,  in-depth  interviews,  and  documentation.  Data analysis  is  carried  out  by  giving
meaning to the collected data, and conclusions are drawn from that data. The indicators of success in this study are: (1) To  determine  the  use  of  video  media  in  the  distance  learning  Islamic  Religious  Education  subjects  at  SMP  Negeri  2 Wonomulyo, Polewali Mandar Regency, (2) To know the supporting and inhibiting factors in the use of video media in distance learning. Islamic Religious Education lessons at SMP Negeri 2 Wonomulyo, Polewali Mandar Regency. The results  of  observations  from  the  application  of  the  use  of  distance  learning  video  media  to  the  subjects  of  Islamic Education at SMP Negeri 2  Wonomulyo Polewali Mandar District found that the use of learning media in the era of globalization  which has developed  rapidly  in  information and  communication  technology  is  very  interesting  to  use  in learning, namely video media. With the use of media, learning becomes more interesting with various learning media, making students motivated to listen to knowledge. This case shows that video media can stimulate teachers' creativity, interest, and motivation to prepare for learning.
Keywords: Use of Video Media, Distance Learning, Islamic Religious Education

## 1. PENDAHULUAN
Dewasa ini perkembangan teknologi  informasi yang semakin pesat  di  era globalisasi  tidak dapat  dihindari  lagi  pengaruhnya  terhadap  dunia  pendidikan,  sehingga  peran  pemerintah  perlu senantiasa melakukan penyesuaian untuk peningkatan mutu pendidikan.
Teknologi  informasi  dan  komunikasi  merupakan  kebutuhan  penting  dalam  peningkatan kualitas pembelajaran. Satu diantara beberapa upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yaitu dengan mengembangkan media pembelajaran yang inofatif, interaktif, inspiratif dan menyenangkan.
Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi manusia dalam menjalankan kehidupan baik di dunia maupun di akhirat. Secara umum, pendidikan sesungguhnya dapat dipahami dalam dua pengertian,yaitu secara luas  terbatas dan secara sempit  terbatas. Pengertian pendidikan secara luas adalah  hidup.  Pendidikan  adalah  segala  pengalaman  belajar  yang  berlangsung  dalam  segala lingkungan  dan  sepanjang  hidup.  Pendidikan  adalah  segala  situasi  hidup  yang  memengaruhi pertumbuhan individu (Kurniadin dan Machali, 2016:16).
Pengertian pendidikan secara sempit atau sederhana adalah persekolahan. Pendidikan adalah pengajaran  yang  diselenggarakan  di  seolah  sebagai  lembaga  pendidikan  formal  Kurniadin  dan Machali, 2016:112).
Pembelajaran adalah proses pendidikan, yakni kegiatan yang dilakukan antara pendidik dan peserta didik. Sebuah pembelajaran akan lebih menarik jika menggunakan media pembelajaran yang baik  dan  tepat.  Media  pembelajaran  dikemas  sedemikian  rupa  oleh  pendidik  untuk  menimbulkan kesan, sehingga peserta didik memahami materi yang disampaikan oleh guru dan tidak hilang begitu saja dengan datangnya materi baru.
Sejak munculnya wabah penyakit Corona atau biasa kita sebut Covid-19 ke Indonesia pada bulan  maret  2020  lalu,  pemerintah  Indonesia  dan  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan meliburkan proses pembelajaran untuk mengurangi penyebaran virus tersebut. Sejak diterbitkan Surat
Edaran Kemendikbud Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat  Penyebaran Covid-19, pembelajaran dilakukan secara jarak jauh, baik  daring (dalam jaringan) maupun luring (luar jaringan) (Sarwa, 2021:1).
Pembelajaran jarak jauh adalah pendidikan formal berbasis lembaga yang peserta didik dan instruksinya  berada  dilokasi  terpisah  sehingga  memerlukan  sistem  telekomunikasi  interaktif  untuk menghubungkan  keduanya  dan  berbagai  sumber  daya  yang  di  perlukan  di  dalamnya.  Dalam pembelajaran jarak jauh ini tidak terlepas dari peranan media itu sendiri.
Dengan adanya media pembelajaran yang beragam penelti memilih media pembelajaran video karena  lebih  mudah  dipahami  juga  menarik  untuk  disimak  oleh  peserta  didik.  Menurut  Sukiman menyatakan  media  video  pembelajaran  adalah  seperangkat  komponen  atau  media  yang  mampu menampilkan gambar sekaligus suara dalam waktu bersaman (Sukiman, 2015: 187-188).  Sedangkan menurut Cecep Kustandi mengungkapkan bahwa video adalah alat yang dapat meyajikan informasi, memaparkan proses, menelaskan konsep-konsep yang rumit, mengajarkan keterampilan, menyingkat atau memperlambat waktu dan mempengaruhi sikap (Kustandi dan Sutjipto, 2015:64).
Dalam hal ini pendidikan Agama Islam di SMP yang di maksud adalah pendidikan agama islam  yang  terdapat  di  sekolah  meengah  pertama  yaitu,  salah  satu  mata  pelajaran  yang berlandaskan ajaran Islam dan dilakukan degan kesadaran untuk megembangkan potensi peserta didik secara maksimal, agar tertanam nilai-nilai islam dalam diri peserta didik.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian 0 ini 0 menggunakan 0 metode 0 penelitian 0 kualitatif 0 deskriptifanalisis. Metode 0 kualitatif 0 mempunyai 0 karakteristik 0 yaitu 0 untuk 0 mengkaji 0 makna 0 pengalaman 0 seseorang 0 dalam 0 situasi 0 kehidupan 0 yang 0 nyata 0 dan 0 rill,  merepresentasikan  pandangan 0 dan  perspektif seseorang 0 dalam 0 kajian,  mencakup 0 kondisi 0 kontekstual 0 di  mana 0 orang 0 tinggal,  memberikan pemahaman 0 tentang 0 sesuatu 0 konsep 0 yang 0 ada  atau  muncul 0 yang 0 membantu  untuk menjelaskan 0 perilaku 0 social  manusia,  dan  berusaha  untuk 0 menggunakan  berbagai  sumber  data bukannya 0 mendasarkan pada data tunggal (Setyosari, 2016:59).
Penelitian ini dilaksanakan di salah satu lembaga pendidikan Menengah yang terletak di Kecamatan Wonomulyo , Kabupaten Polewali Mandar. Lembaga tesebut bernama SMP Negeri 2 Wonomulyo Kecamatan Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar.
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  data  dan  sumber  data.  Andi  Prastowo  menjelaskan bahwa menurut asal muasal datanya, ada dua jenis data, yakni data primer dan sekunder. Data primer  adalah  data  yang  diperoleh  dan  dikumpulkan  dari  sumber  pertama,  sedangkan  data
sekunder adalah data yang di peroleh bukan dari orang pertama, melainkan dari orang kedua, ketiga dan seterusnya (Prastowo, 2012:204).
Adapun sember data dari penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, serta perwakilan siswa SMP Negeri 2 Wonomulyo Kabupaten Polewali Mandar.
Dalam hal ini, peneliti menggunakan instrumen penelitian interview yaitu suatu bentuk dialog yang dilakukan oleh peneliti untuk memperoleh informasi dari responden. Instrumennya dinamakan pedoman wawancara atau interview guide (Siyoto dan Sodik, 2015:80).
Untuk memperoleh  data dan  keterangan-keterangan  yang  dibutuhkan  dalam penelitian, peneliti  menentukan  teknik  pengumpulan  data  yang  sesuai  dengan  permasalahan  yang  akan diteliti. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan beberapa teknik pengumpulan data antara lain sebagai yaitu: a) Observasi, b) Wawancara, dan c) Dokumentasi
Dalam  menganalisis  data  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  metode  analisis  data interaktif  sebagaimana  yang  dicetuskan  oleh  Miles  dan  Huberman  dalam  penelitian  kualitatif (Umrati dan Wijaya, 2020:87). Berikut adalah tahap-tahap dalam analisis data model Miles dan Huberman: a) Reduksi data (Data Reduction), b) Penyajian Data (Data Display), c) Penarikan kesimpulan ( Conclusion Drawing/ Verifecation)
Penulis  menggunakan  teknik  analisis  data  berupa  triangulasi  data  dalam  penelitian  ini. Triangulasi  adalah  metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  kualitatif  untuk  memeriksa  dan menetapkan validitas  dengan menganalisa dari beragai  perspektif. Dengan demikian,  trigulasi terdiri atas: a) Triangulasi sumber dilakukan dengan cara mengecek data yang diperoleh melalui beberapa sumber, b) Triangulasi Teknik dilakukan dengan cara mengecek data pada sumber yang sama dengan teknik yang berbeda, c) Triangulasi waktu berkaitan dengan keefektifan waktu

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian  dengan  judul  “Peggunaan  Media  Video  pada  Pembelajaran  Jarak  Jauh Pendidikan  Agama  Islam  di  SMP  Negeri  2  Wonomulyo”  dilaksanakan  peneliti  di  kelas  VIII SMP Negeri 2 Wonomulyo dengan gru PAI kelas VIII yaitu degan ibu Masria, S.Pd.I. penelitian mengobservasi  bagaimana  penggunaan  media  video  sebagai  media  pembelajaran  dikelas khususnya dikelas VIII dalam pembelajaran PAI.
Penggunaan media video sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran PAI mampu mendukung  proses  pembelajaran    dua  arah  antar  siswa  dengan  guru  yang  merupakan  bagian penting  dalam  proses  pendidikan.  Selain  itu  komunikasinya  pun  dapat  berupa  komunikasi
multimedia,  sehingga  akan  memperkaya  proses  pembelajaran  sehingga  di  harapkan  proses belajar  lebih  berkualitas.  Dalam  pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  kelas  VIII  SMP Negeri  2  Wonomulyo  tidak  setiap  pertemuan  menggunakan  media  tersebut,  tergantung  dari materi pelajaran.
Sistem belajar saat ini di SMP Negeri 2 Wonomulyo menggunakan sistem belajar tatap muka terbatas. Dalam satu kelas di bagi menjadi dua rombongan belajar degan jadwal dua hari dalam seminggu. Waktu belajar dalam satu mata pelajaran yaitu 35 menit yang jika masih ada materi yang belum selesai atau perlu ditambahkan dilanjutkan via WhatsApp.
Bapak  Amirullah,  S.Pd.,  M.Pd,  selaku  kepala  sekolah  di  SMP  Negeri  2  Wonomulyo selalu  melakukan  monitoring  terhadap  semua  mata  pelajaran  berbentuk  supervisi.  Supervisi sendiri  terbagi  menjadi  dua  yaitu  supervisi  administrasi  dan  supervise  kunjungan  kelas. Monitoring  terhadap  supervisi  administrasi  yaitu  perangkat  pembelajaran  yang  dimiliki  oleh guru  Pendidikan  Agama  Islam.  Kemudian  supervisi  kunjungan  kelas  kepala  sekolah  terjun langsung untuk memonitori pembelajaran seperti pada saat tatap muka, peserta didik melakukan praktik shalat beramaah kepala sekolah melihat dan mengambil dokumetasi sebagai pertanggung jawaban  pelaksanaan  pembelajaran.  Selain  itu  kepala  sekolah  juga  terlibat  dalam  setiap  grup mata  pelajaran  untuk  memonitori  jalannya  pembelajaran  pada  saat  daring  (Hasil  Wawancara: Amirullah, Kepala SMP Negeri 2 Wonomulyo, Polman, 23 September 2021)
Karena  waktu  pembelajaran  terbatas,  guru  dituntut  untuk  meyampaikan  materi  secara ringkas.  Pada  saat  pembelajaran  berlangsung  guru  menggunakan  metode  pembelajaran  yang berfariasi  agar  peserta  didik  tidak  bosan  dan  membuat  peserta  didik  temotivasi  dalam pembelajaran.  Dalam  proses  pembelajaran  guru  bertindak  sebagai  fasilitator,  dengan pembelajaran tradisional yang berpusat pada guru berubah menjadi pembelajaran yang berpusat pada  siswa  (Hasil  wawancara:  Masria,  Guru  Mata  Pelajaran  PAI  SMP  Negeri  2  Wonomulyo, Polman, 24 Sempetmber 2021).
Persiapan yang dilakukan guru sebelum mengajar selain mendalami materi pembelajaran yang akan disampaikan adalah mempelajari media pembelaaran yang  akan digunakan. Seperti pada saat pembelajaran daring, guru menggunakan media video sebagai bahan tambahan materi untuk memperluas pengetahuan peserta didik.
Pada  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di  SMP  Negeri  2  Wonomulyo  meggunakan media  pembelajaran  yang  beragam  mislanya  degan  menggunakan  media  pembelajaran  video dibeberapa  materi  pembelajaran.  Sehingga  membuat  peserta  didik  termotivasi  dalam
pembelajaran  juga  membuat  pembelajaran  tidak  membosankan.  Pada  beberapa  peserta  didik merasa media  video cukup membantu dalam  pelaksanaan  pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi.  Namun  ada  beberapa  kendala  yang  ditemukan,  misalnya  keterbatasan  kuota  juga jaringan yang kurang mendukung. Hal ini membuat pembelajaran tidak dapat berjalan dengan maksimal  seperti  sebagaimana  mestinya  (Hasil  wawancara:  Afifatul  Latifa  (14  Tahun),  Siswa SMP Negeri 2 Wonomulyo, Polman, 25 September 2021.
a. Penggunaan media video pada pembelajaran jarak jauh di SMP Negeri 2 Wonomulyo
Penggunaan media video dalam pembelajaran jarak jauh Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Wonomulyo diharapkan mampu untuk meningkatkan kualitas kegiatan saat belajar  mengajar.  Disini  media  video  dimanfaatkan  sebagai  media  pembelajaran  untuk mencari bahan pelajaran juga sebagai media pembelajaran yang bervariatif. Kegiatan yang dapat di lakukan siswa adalah melihat atau menonton video yang telah di kirimkan oleh guru PAI sesuai materi pelajaran, kemudian diberikan tugas. Dalam hal ini media video sebagai media  pembelajaran  yang  mudah  digunakan  juga  mudah  dipahami  sehingga  menunjang proses  pembelajaran  selama  masa  pandemi.  Dengan  penggunaan  media  video  pada pembelajaran jarak jauh diharapkan mampu mempermudah guru maupun peserta didik pada saat proses pembelajaran.
b. Faktor  pendukung  dan  penghambat  dalam  menggunakan  media  video  pada  pembelajaran jarak jauh pendidikan agama islam di SMP Negeri 2 Wonomulyo
Penggunaan  media  video  pada  pembelajaran  jarak  jauh  memiliki  kelebihan  yaitu mempermudah  dan  membantu  guru  dalam  meyampaikan  materi  Pendidikan  Agama  Islam serta menarik perhatian dan meningkatkan motivasi dan minat peserta didik dalam menyimak dan memahami materi meskipun melalui pembelajaran jarak jauh via grup WhatsApp. Media video  mampu  membantu  peserta  didik  dalam  proses  pembelajaran  uga  penggunaan  media video mudah di akses, di simpan dan dapat diputar berulang-ulang. Dalam penggunaan media video selain memiliki faktor pendukung terdapat juga faktor penghambat  yaitu antara lain kurangnya  interaksi  antara  guru  dan  peseta  didik.  Selain  itu,    media  video  terkesan membutuhkan biaya yang tidak murah bagi guru dan peserta didik juga membutuhkan ruang penyimpanan yang tidak sedikit.

## 4. KESIMPULAN
Kesimpulan hasil penelitian yang dilakukan mengenai penggunaan media video pada pembelajaran jarak jauh Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Wonomulyo adalah:
a. Penggunaan media video pada pembelajaran jarak jauh mata pelajaran Pendidikan Agama Islam  di  SMP  Negeri  2  Wonomulyo  untuk  menunjang  peningkatan  kualitas  kegiatan belajar mengajar. Media video dimanfaatkan sebagai media pembelajaran untuk mencari bahan pelajaran juga sebagai media pembelajaran yang bervariatif. Kegiatan yang dapat dilakukan siswa adalah melihat atau menonton video yang telah di kirimkan oleh guru sesuai materi pelajaran, kemudian diberikan tugas. Hasil atau penilaian yang diperoleh didiskusikan  dan  dievaluasi.  Media  video  sebagai  media  pembelajaran  yang  mudah digunakan juga mudah dipahami sehingga menunjang proses pembelajaran selama masa pandemi.  Kreatifitas  seorang  guru  dalam  memanfaatkan  kemajuan  teknologi  informasi dan  komunikasi  sangat  diperlukan.  Guru  selalu  mencari  cara  untuk  memperbarui penggunaan media pembelajaran yang beragam agar pembelajaran tidak membosankan dan peserta didik lebih tertarik juga termotivasi dalam pembelajaran.
b. Faktor  pendukung  dan  penghambat  serta  upaya  mengatasi  permasalahan  penggunaan media video pada pembelajaran jarak jauh mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi peserta  didik  di  SMP  Negeri  2  Wonomulyo  meliputi  kelebihan  dan  keterbatasan. Kelebihan  dalam  menggunakan  media  video  yaitu  mempermudah  dan  membantu  guru dalam  meyampaikan  materi  pembelajaran,  menarik  perhatian,  meningkatkan  motivasi dan  minat  peserta  didik  dalam  menyimak  dan  memahami  materi  meskipun  dalam keadaannya melalui pembelajaran jarak jauh via grup WhatsApp. Selain itu, media video dapat  diputar  berulang-ulang  oleh  peserta  didik  sesuai  dengan  kebutuhannya.  Adapun keterbatasan penggunaan media video membutuhkan biaya yang tidak murah bagi guru dan  peserta  didik  juga  membutuhkan  ruang  penyimpanan  yang  tidak  sedikit.  Faktor pendukung  dan  penghambat  serta  upaya  mengatasi  permasalahan  penggunaan  media video pada pembelajaran jarak jauh tidak terlepas dari berbagai faktor diantaranya ialah faktor siswa, guru dan fasilitas yang disediakan. Terlepas dari berbagai hal semua guru berupaya  untuk  mengurangi  permasalahan  yang  terjadi  pada  saat  penggunaan  media video serta upaya mengatasi permasalahan penggunaan media video pada pembelajaran jarak jauh mata pelajaran Pendidikan Agama Islam bagi peserta didik di SMP Negeri 2 Wonomulyo.

## DAFTAR PUSTAKA
Amelia, Ranti. Pengembangan Video Pembelajaran pada Materi Tata Cara Shalat Berjamaah pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMPN 1 Rambatan. Batusangkar: Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam (IAIN) Bartusangkar, 2020.
Amin, A. Rifqi. Pengembangan Pendidikan Agama Islam. Yogyakarta: LKiS Pelangi Aksara, 2015. Arikunto Suharsimi. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta, 2010. _______. Manajemen Penelitian Karya Ilmiah . Bandung: Sinar Baru, 2013.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Grafindo Persada, 2016.
Bala Robert. Cara Megajar Kreatif Pembelajaran Jarak Jauh. Jakarta :PT Grasindo Anggota Ikapi, 2021.
Batubara, Hamdan Husein. Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fatawa Publishing, 2020.
Dahwadin dan Farhan Sifa Nugraha. Motivasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam . Jawa Tengah: CV. Mangku Bumi Media, 2019
Departemen  Pendidikan    Nasional, Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  Pusat  Bahasa, Jakarta:  PT. gramedia Pustaka Utama, 2008.
Empat Sumber Hukum Islam dan Kedudukannya , (Tim Editor Kumparan,) https://kumparan.com/berita-hari-ini /4-sumber-hukum-islam-dan-kedudukannya-1 (21
November 2021)
Fauziyah, Ika Nirmala. Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video pada Mata Pelajaran PAI di  SMP  Negeri  18  Malang. Malang:  Skripsi  Fakultas  Agama  Islam  Universitas Muhammadiyah Malang, 2015.
Fikri,  Muhammad,  dkk.  “Kendala  dalam  Pembelajaran  Jarak  Jauh  di  Masa  Pandemi  Covid-19  :
Sebuah Kajian Kritis”, vol.9 no. 1 (Februari 2021), h. 146.
https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/2290/1270 . (Diakses 22 November 2021).
Hariadi Sigit, Video Sebagai Media Layanan Bimbingan dan Konseling https://books.google.co.id (21 Juni 2021).
Ismail  Faisal. Paradigma  Pendidikan  Islam  Analisis,  Historis,  Kebijakan dan  Keilmuan. Bandung :PT. remaja Rosdakarya, 2007
Itiarani,  “Penggunaan  Video  dari  Youtube  sebagai  Media  dalam  Pembelajaran  Pedidikan  Agama Islam di Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung”
Skripsi . Bandar Lampung: Fak.  Tarbiah dan Keguruan Universitas Islam Negeri, 2019.
Kementerian Agama, Al-Qur’an dan Terjemahanya Edisi Penyempurnaan 2019, Juz 21-30 Cet. I; Jakarta Timur: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, 2019.
Kurniadin, Didin dan Imam Machali. Manajemen Pendidikan . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.
Kustandi  Cecep  dan  Bambang  Sutjipto, Media  Pembelajaran  Manual  dan  Digital  Edisi Digital. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia, 2015.
Limbong,  Tonni  dan  Janner  Sinarmata. Media  dan  Multimedia  Pembelajaran:  Teori  &  Praktik.
:Yayasan Kita Menulis, 2020.
Lubis, M. Syukri Azwar. Materi Pendidikn Agama Islam. Surabaya: Media Sahabat Cendekia.
Mami, Metodologi Kualitatif . Sidoarjo: Zifatama Publisher, 2015.
Mardani. Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi. Depok: Kencana, 2017.
Munadi Yudhi. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan baru. Jakarta: Gaung Persada Press, 2016. Pribadi  Benny A. Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2017.
Prastowo Andi. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektf Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Riyana Cheppy. Pedoman Pengembangan Media Video . Jakarta: P3AIUPI, 2015.
Robertus, Angkowo dan A. Kosasih. Optimalisasi Media Pembelajaran : PT Grasindo, 2007.
Salim Moh. Haitami dan Syamsul Kurniawan. Studi Ilmu Pendidikan Islam . Depok : Ar-Ruzz Media, 2012.
Sarwa. Pembelajaran Jarak Jauh: Konsep, Masalah dan Solusi . Jawa Barat, CV. Adanu Abimata, 2020.
Setyosari, H. Punaji. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana, 2016.
Siyoto,  Sandu  dan  M.  Ali  Sodik. Dasar  Metodologi  Penelitian. Karanganyar:  Literasi  Media Publishing, 2015.
Sukiman. Pengembangan Media Pembelajaran . Yogyakarta: Pustaka Insan Madani, 2015.
Suryadi, Rudi Ahmad. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: CV. Budi Utama, 2018.
Suryani Nunuk, dkk. Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya . Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2018.
Susilana, Rudi dan Cepi Riyana. Media Pembelajaran Hakika, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung:CV. Wacana Prima, 2009.
Umrati  dan  Hengki  Wijaya. Analisis  Data  Kualitatif  Teori  Konsep  dalam  Penelitan  Pendidikan, Makassar, Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020.
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional (UU RI No. 20 Tahun 2003). Jakarta: CV. Mini Jaya Abadi, 2003.
Vuspa, Lucia Sin. Pegaruh Media Pembelajaran Video Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Patra Mandiri Plaju Palembang, Palembang, 2017.
Warliah,  Wiwin. Pengembangan  Media  Pembeljaran  Berbasis  Widya  Wisata .  Pemekasan:  Duta
Media Publishing, 2018.
Yaumi, Muhammad. Media & Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group, 2018.