ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
Bisnis Mahasiswa Wirausahawan Berhasil Sebagai Centre Of Excellence Pendidikan Kewirausahaan Program Studi Ekonomi Syariah Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Denpasar – Bali

## R. Agrosamdhyo, Ely Mansur, Kurniawati
Sekolah Tinggi Agama Islam Denpasar Bali ragrosamdhyo@gmail.com

## Abstract
The  development  of  entrepreneurship  education  for  students  has  been  a  concentration for  all  universities  in  Indonesia.  In  fact,  the  lack  of  entrepreneurial  interest  and motivation as a job seeker and not a job creator after finishing school or college. The same mindset was experienced by sharia economic studies students at STAI Denpasar- Bali.  With  the  specification  of  sharia  banking  knowledge,  the  competency  orientation that  is  owned  is  working  as  a  staff  or  employee  in  sharia  financial  institution.  This mindset must be revamped, with entrepreneurial education that can shape character and attitude to dare to take business risks. That is, entrepreneurship education is expected to shape  the  mindset,  attitude,  and  behavior  of  students  into  a  true  entrepreneur,  thus directing them to choose entrepreneurship as a clear career choice. The campus should be able to map the attitude of what is owned by the entrepreneur and be able to apply in further entrepreneurship education

## Keywords: Entrepreneurship, Student, Attitude

## PENDAHULUAN
Berdasarkan pengamatan dan pengalaman, hanya sebagian kecil mahasiswa saja yang  tetap  melanjutkan  bisnis.  Motivasi  awal  mahasiswa  dalam  melaksanakan wirausaha  dikarenakan ingin  mendapatkan  nilai  dan  memenuhi  syarat  kuliah,  sehingga motivasi  berwirausaha  masih  rendah.  Sebagian  mahasiswa  juga  masih  takut  terjun dibidang  wirausaha  karena  merasa  belum  mempunyai  keterampilan  dalam  mengelola bisnis  dan  dibayangi  resiko  ketidakberhasilan  ataupun  rugi.  Apabila  mahasiswa mengetahui manfaat berwirausaha, yaitu mereka dapat menciptakan lapangan pekerjaan bagi orang lain dan menghasilkan pendapatan yang besar dari seorang karyawan.
Kampus sebagai wadah menggembleng generasi muda muslim perlu melakukan transfer  perdamaian  sebagai  wujud  Islam  sebagai  rahmatan  lil  ’alamin,  baik  kepada
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
sesama  muslim  dan  masyarakat  sekitar.  Salah  satu  bentuknya  adalah  dengan menebarkan  kesejahteraan  dengan  cara  membuka  lapangan  kesejahteraan.  Diharapkan bilsa program ini berhasil maka bisa menjadi wadah mahasiwa mengembangkan usaha disekitar  dan  akhirnya  membawa  dampak  kesejahteraan  bagi  lingkungan  sekitar. Mahasiswa menjadi pemutus rantai kesenjangan kesejahteraan di masyarakat yang saat ini dituding sebagai akar terjadinya radikalisasi di Indonesia.
Atas  dasar  pertimbangan  di  atas  maka  mahasiswa  wirausahawan  berhasil memiliki  potensi  besar  untuk  di  berdayakan  sebagai  sumber  pembelajaran  khususnya pendidikan  kewirausahaan  prodi  ekonomi  syariah  di  STAI  Denpasar.  Oleh  karena  itu, perlu  dilakukan  studi  penelitian  dengan  judul “Bisnis  Mahasiswa  Wirausahawan Berhasil  sebagai  Centre  of  Excellence  Pendidikan  Kewirausahaan  Program  Studi Ekonomi Syariah di STAI Denpasar”. Studi penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui tingkah  laku  berwirausaha  mahasiswa  wirausahawan  berhasil  dan  untuk  mengetahui action  plan bisnis  mahasiswa  wirausahawan  berhasil  sebagai centre  of  axcellence program studi ekonomi syariah di STAI Denpasar.

## KAJIAN PUSTAKA

## a. Bisnis
Bisnis  sebagai  aktivitas  yang  menyediakan  barang  dan  jasa  yang  diperlukan  atau yang  diinginkan  oleh  konsumen,  dapat  dilakukan  oleh  organisasi  perusahaan  yang memliki  badan  hukum,  perusahaan  yang  memiliki  badan  usaha  maupun  perorangan yang  tidak  memilki  badan  hukum  maupun  badan  usaha  seperti  pedagang  kakilima, warung  yang  tidak  memiliki    Surat  Izin  Tempat  Usaha  (SITU)  dan  Surat  Izin Perdagangan (SIUP), serta usaha informal lainnya.

## b. Kewirausahaan
Wirausaha  adalah  seorang  yang  berani  berusaha  secara  mandiri  dengan mengerahkan segala sumberdaya dan upaya meliputi kepandaian mengenali produk baru menentukan cara produksi baru, menyusun manajemen operasi untuk pengadaan produk baru,  memasarkannya,  serta  mengatur  permodalan  operasinya  untuk  menghasilkan sesuatu  yang  bernilai  lebih  tinggi  .selain  itu,  seorang  wirausaha  merupakan  pelaku utama  dalam  pembangunan  ekonomi  dan  fungsinya  untuk  melakukan  inovasi  atau kombinasi kombinasi yang baru untuk sebuah inovasi.n seorang wirausahawan memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
1. Ciri ciri wirausaha secara umum
a) Memiliki keberanian dan mempunyai daya kreasi
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
Seorang  wirausaha  harus  memiliki  keberanian  dalam  daya  kreasi,  tidak  takut bermimpi dan merencanakan
b) Berani mengambil resiko
Seseorang  dikatakan  wirausaha  apabila  memiliki  sifat  berani  mengambil  resiko yang sejalan dengan perencanaan sebelumnya serta telah melakukan pengamatan terhadap ide yang dimiliki
c) Memiliki semangat dan kemauan keras Selain berani mengambil resiko haruslah memiliki semangat dan kemauan yang keras untuk sukses
d) Memiliki analisis yang tepat
Memiliki pengetahuan yang tepat , diusahakan mendekati 100% benar
e) Tidak konsumtif
Seorang wirausaha haruslah tidak konsumtif dimana konsumsi jauh lebih sedikit dari penghasilannya
f) Memiliki jiwa kepemimpinan
Jiwa  pemimpin  harus  dimiliki  seorang  wirausaha.  Dengan  ini  mereka  mampu mengembangkan usaha mereka menjadi lebih maju
g) Berorientasi pada masa depan
Seorang  wirausaha  yang  inovatif  dan  kreatif  dengan  ciri  ciri  yang  lain  pada akhirnya akan memiliki kemampuan seorang visioner
2. Ciri ciri Wirausahawan yang handal dan profesional
a) Yakin terhadap produk yang dimiliki
b) Sangat mengenal produknya
c) Tidak berdebat dengan calon pelanggan
d) Komunikatif dan bernegosiasi dengan ramah dalam pelayanan
e) Santun jujur dan berani
f) Menciptakan transaksi
c. Pola Pembelajaran Kewirausahaan
Pendidikan kewirausahaan harus dirancang sedemikian rupa agar dapat memberikan dampak  dalam  mendorong  minat  mahasiswa  untuk  berwirausaha.  Pola  pembelajaran kewirausahaan  minimal  mengandung  empat  unsur  (Suherman,  2008)  ditambah  satu unsur (Farzier and Niehm, 2008), sebagai berikut:
1. Pemikiran yang diisi oleh pengetahuan tentang nilai - nilai,  semangat, jiwa, sikap dan perilaku, agar peserta didik memiliki pemikiran kewirausahaan.
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
2. Perasaan,  yang  diisi  oleh  penanaman  empatisme  sosial  -ekonomi,  agar  peserta didik  dapat  merasakan  suka  -  duka  berwirausaha  dan  memperoleh  pengalaman empiris dari para wirausaha terdahulu.
3. Keterampilan  yang  harus  dimiliki  oleh  peserta  didik  untuk  berwirausaha.  Oleh karena  itu  dalam  konteks  ini  pembelajaran  Kewirausahaan  membekali  peserta didik dengan teknik produksi dan manajemen.
4. Kesehatan  fisik,  mental  dan  sosial.  Sehubungan  dengan  hal  ini,  peserta  didik hendaknya  dibekali  oleh  teknik  -  teknik  antisipasi    terhadap  berbagai  hal  yang mungkin  timbul  dalam  berwirausaha  baik  berupa  persoalan,  masalah  maupun risiko lainnya sebagi wirausaha.
5. Pengalaman  langsung  berupa  pemagangan  atau  melakukan  aktivitas  didampingi mentor yang kemudian akan dijadikan role model bagi peserta didik.
d. Centre of Excellence
Centre  of  Excellence sebagai  pusat  kompetensi  merupakan  sebuah  tim,  sebagai fasilitas  yang  menyediakan  suport  dan  pelatihan  dalam  hal  Kepemimpinan,  praktik- praktik terbaik, riset dan pelatihan untuk fokus pada bidang-bidang tertentu.

## e. Teory Of Planned Behavioral
Definisi Teory  Of  Planned  Behavioral Fishbein  dan  Ajzen  (sumber; www.12manage.com)  dikatakan  bahwa Theory  Of  Planned  Behavioral membantu bagaimana  kita  dapat  mengubah  serta  meramalkan  perilaku  seseorang.  Teori  ini merupakan  faktor  utama  menentukan  minat  individu,  dalam  melakukan  suatu  perilaku spesifik. Minat ditentukan oleh 3 faktor yaitu; tingkat dimana seorang individu merasa baik  atau  kurang  baik  ( attitudes );  pengaruh  sosial  yang  mempengaruhi  individu  untuk melakukan atau tidak melakukan perilaku ( subjective norms ); dan perasaan mudah atau sulit dalam melakukan suatu perilaku ( perceived behavioral control ).
Teori  ini  disusun  menggunakan  asumsi  dasar  bahwa  manusia  berperilaku  dengan cara yang sadar dan mempertimbangkan segala informasi yang tersedia. Dalam TRA ini, Ajzen (1980) yang menyatakan bahwa seseorang dapat melakukan atau tidak melakukan suatu perilaku tergantung dari niat yang dimiliki oleh orang tersebut. Lebih lanjut, Ajzen (1980)  mengemukakan  bahwa  niat  melakukan  atau  tidak  melakukan  perilaku  tertentu dipengaruhi oleh dua penentu dasar, yang pertama berhubungan dengan sikap (attitude towards  behavior) dan  yang  lain  berhubungan  dengan  pengaruh  sosial  yaitu  norma subjektif (subjective  norms) .  Dalam  upaya  mengungkapkan  pengaruh  sikap  dan  norma subjektif  terhadap  niat  untuk  dilakukan  atau  tidak  dilakukannya  perilaku,  Ajzen melengkapi teori ini dengan keyakinan (beliefs) . Dikemukakannya bahwa sikap berasal
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
dari  keyakinan  terhadap  perilaku (behavioral  beliefs) ,  sedangkan  norma  subjektif berasal dari keyakinan normatif (normative beliefs).

## METODE PENELITIAN
a. Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  tipe  penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif terbatas pada usaha mengungkapkan suatu masalah atau keadaan atau peristiwa sebagaimana adanya sehingga bersifat mengungkapkan fakta dan memberikan  gambaran  secara  obyektif  tentang  keadaan  sebenarnya  dari  objek  yang diteliti.  Oleh  karena  itu  penulis  menggunakan  tipe  penelitian  deskriptif  yang dimaksudkan  untuk  memberi  gambaran  secara  jelas  mengenai  masalah-  masalah  yang diteliti  yaitu  tentang  Bisnis  Mahasiswa  Wirausahawan  Berhasil  sebagai  Centre  of Excellence  Pendidikan  Kewirausahaan  Program  Studi  Ekonomi  Syariah  di  STAI Denpasar.

## b. Penetuan Responden
STAI  Denpasar  menjadi lokasi  penelitian  dengan  pertimbangan  agar  penelitian  ini dapat digunakan sebagai masukan dalam perbaikan kurikulum kewirausahaan. Menjadi sumbangsih  tim  peneliti  dalam  mengembangkan  kampus  tempat  peneliti  mengajar menjadi  lebih  baik  kedepannya.  Hasil  penelitian  mampu  menjadi  masukan  kepada manajemen  kampus  ke  depannya  untuk  mengembangkan  pendidikan  kewirausahaan yang  tidak  hanya  mengandalkan  konsep  teori  saja  namun  bisa  kepada  pengembangan softskill  mahasiswa  dalam  membuka  usaha.  Responden  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiwa  STAI  Denpasar  jurusan  Ekonomi  Syariah  yang  sekaligus  sebagai  wirausaha berhasil  dengan  kriteria  yang  telah  ditentukan  sebelumnya.  Responden  berjumlah kurang lebih 20 (dua puluh) orang mahasiswa

## c. Teknik Analisis Data
Penyusun menggunakan teknik analisis kualitatif maksudnya adalah dari data yang telah  dikumpulkan  dan  telah  dicek  keabsahannya  serta  dinyatakan  valid,  lalu  diproses mengikuti langkah-langkah yang bersifat umum yakni :
1. Reduksi  data  yaitu  proses  pemilihan,  pemusatan  perhatian  pada  penyederhanaan, pengabstrakkan  dan  transformasi  data  mentah  atau  data  kasar  yang  muncul  dari catatan-catatan tertulis dilapangan.
2. Data  display  adalah  penyusunan  informasi  yang  kompleks  ke  dalam  suatu  bentuk yang  sistematis.  Sehingga  menjadi  lebih  selektif  dan  sederhana  serta  memberikan kemungkinan adanya penarikan kesimpulan data dan pengambilan tindakan.
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
3. Langkah  ketiga  dari  penelitian  kualitatif  adalah  keimpulan  yang  merupakan  tahap akhir dalam proses anlisa data. Pada bagian ini penyusun mengutarakan kesimpulan dari  data-data  yang  telah  diperoleh  dari  observasi,  interview,  dan  dokumentasi. Dengan  adanya  kesimpulan  peneliti  akan  terasa  sempurna  karena  data  yang dihasilkan benar-benar valid

## TEMUAN PENELITIAN
Pembahasan tentang tingkah laku berwirausaha mahasiswa wirausahawan berhasil program  studi  ekonomi  syariah  di  STAI  Denpasar  di  olah  dengan  menggunakan Prosedur  Pengolahan  dan  Analisis  Data  Analisis  Kuantitatif.  Sumber  data  penelitian akan  ditentukan  secara  purposive  sampling  yaitu  penentuan key  informan mahasiswa akan  ditentukan  sendiri  oleh  peneliti  sesuai  pertimbangan-pertimbangan  tertentu  dan fokus penelitian.
Seperti  yang  telah  disebutkan  sebelumnya,  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui tingkah laku berwirausaha mahasiswa wirausahawan berhasil program studi ekonomi  syariah  di  STAI  Denpasar  Berdasakan  hasil  penelitian  didapat  bahwa  sikap yang  paling  berpengaruh  pada  kebehasilan  mahasiswa  dalam  menjalankan  kegiatan wirusahawan adalah Disiplin, Komitmen, Kejujuran dan Inovatif.
1. Disiplin  dalam  melaksanakan  kegiatannya,  seorang  wirausahawan  harus  memiliki kedisiplinan  yang  tinggi.  Arti  dari  kata  disiplin  itu  sendiri  adalah  ketepatan komitmen  wirausahawan  terhadap  tugas  dan  pekerjaannya.  Ketepatan  yang dimaksud bersifat menyeluruh,  yaitu ketepatan terhadap waktu, kualitas pekerjaan, sistem  kerja  dan  sebagainya.  Ketepatan  terhadap  waktu,  dapat  dibina  dalam  diri seseorang  dengan  berusaha  menyelesaikan  pekerjaan  sesuai  dengan  waktu  yang direncanakan.  Sifat  sering  menunda  pekerjaan  dengan  berbagai  macam  alasan, adalah  kendala  yang  dapat  menghambat  seorang  wirausahawan  meraih keberhasilan. Kedisiplinan terhadap komitmen akan kualitas pekerjaan dapat dibina dengan  ketaatan  wirausahawan  akan  komitmen  tersebut.  Wirausahawan  harus  taat azas.  Hal  tersebut  akan  dapat  tercapai  jika  wirausahawan  memiliki  kedisiplinan yang tinggi terhadap sistem kerja yang telah ditetapkan.
2. Komitmen  adalah  kesepakatan  mengenai  sesuatu  hal  yang  dibuat  oleh  seseorang, baik terhadap dirinya sendiri maupun orang lain. Dalam melaksanakan kegiatannya, seorang  wirausahawan  harus  memiliki  komimten  yang  jelas,  terarah  dan  bersifat progressif  (berorientasi  pada  kemajuan).  Komitmen  terhadap  dirinya  sendiri  dapat dibuat  dengan  mengidentifikasi  cita-cita,  harapan  dan  target-target  yang direncanakan  dalam  hidupnya.  Sedangkan  contoh  komitmen  wirausahawan terhadap  orang  lain  terutama  konsumennya  adalah  pelayanan  prima  yang
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
berorientasi  pada  kepuasan  konsumen,  kualitas  produk  yang  sesuai  dengan  harga produk yang ditawarkan, problem solving bagi masalah konsumen, dan sebagainya. Seorang wirausahawan yang teguh menjaga komitmennya terhadap konsumen, akan memiliki  nama  baik  (goodwill)  di  mata  konsumen  yang  akhirnya  wirausahawan tersebut akan mendapatkan kepercayaan dari konsumen, dengan dampak pembelian terus  meningkat  sehingga  pada  akhirnya  tercapai  target  perusahaan  yaitu memperoleh laba yang diharapkan.
3. Kejujuran  merupakan  landasan  moral  yang  terkadang  dilupakan  oleh  seorang wirausahawan. Kejujuran dalam berperilaku bersifat kompleks. Kejujuran mengenai karakteristik  produk  (barang  dan  jasa)  yang  ditawarkan,  kejujuran  mengenai promosi yang dilakukan, kejujuran mengenai pelayanan purna jual yang dijanjikan dan kejujuran mengenai segala kegiatan yang terkait dengan penjualan produk yang dilakukan oleh wirausahawan.
4. Kreatif dan Inovatif dalam memenangkan persaingan, maka seorang wirausahawan harus  memiliki  daya  kreativitas  yang  tinggi.  Daya  kreatifitas  tersebut  sebaiknya adalah dilandasi oleh cara berpikir yang maju, penuh dengan gagasan-gagasan baru yang  berbeda  dengan  produk-produk  yang  telah ada  selama  ini  di  pasar.  Gagasan- gagasan  yang  kreatif  umumnya  tidak  dapat  dibatasi  oleh  ruang,  bentuk  ataupun waktu.  Justru  seringkali ide-ide  jenius  yang  memberikan  terobosan-terobosan  baru dalam  dunia  usaha  awalnya  adalah  dilandasi  oleh  gagasan  gagasan  kreatif  yang kelihatannya  mustahil.  Namun,  gagasan-gagasan  yang  baikpun,  jika  tidak diimplementasikan  dalam  kehidupan  sehari-hari,  hanya  akan  menjadi  sebuah mimpi.
Berdasakan  hasil  penelitian  didapat  bahwa  pengaruh  sosial (subjective  norms) yang  paling  berpengaruh  pada  kebehasilan  mahasiswa  dalam  menjalankan  kegiatan wirusahawan adalah  dukungan dari orang tua dan diri sendiri.  Dalam belajar, orangtua mempunyai  peran  yang  cukup  penting  terhadap  keberhasilan  belajar  anak.  Orangtua adalah  orang  yang  10  pertama  dan  utama  yang  bertanggung  jawab  terhadap kelangsungan  hidup  dan  pendidikan  anaknya  (Hasbullah,  2001).  Oleh  karena  itu, sebagai  orangtua  harus  dapat  membantu  dan  mendukung  terhadap  segala  usaha  yang dilakukan oleh anaknya termasuk juga dalam hal membuka usaha. Pebisnis lebih banyak dibentuk  oleh  pendidikan  keluarga  yang  memberikan  pengalaman  praktek  dan berstrategi bisnis secara langsung, selebihnya adalah berguru secara otodidak.
Berdasakan  hasil  penelitian  didapat  bahwa  sikap  yang  harus  dihindari  untuk mencapai  kebehasilan  mahasiswa  dalam  menjalankan  kegiatan  wirusahawan  adalah sikap  malas,  kurang  motivasi  dan  manajemen  waktu  dalam  membagi  kegiatan perkuliahan dan kegiatan menjalankan usaha. Wirausaha yang sukses bukanlah pemalas atau  penunda  pekerjaan.  Mereka  ingin  pekerjaannya  beres,  dan  apa  yang  dipikirkan
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
dapat  dikerjakan  segera.  Mereka  bertarung  dengan  waktu  karena  peluang  selalu berhubungan dengan waktu. Apa yang menjadi peluang pada suatu waktu, belum tentu masih  menjadi  peluang  di  lain  waktu.  Sekali  kesempatan  itu  hilang,  belum  tentu  akan kembali lagi.
Kepribadian  merupakan  faktor  penting  yang  menumbuhkan  minat  mahasiswa untuk  berwirausaha.  Kepribadian  dalam  hal  ini  adalah  pribadi  yang  memiliki  jiwa dagang.  Kepribadian  individu  sangat  berpengaruh  terhadap  keberhasilan  usaha.  Alma (2007:79) bahwa seorang wirausaha adalah seseorang  yang memiliki kepribadian yang produktif,  produktif  dalam  kegiatan  yang  menimbulkan  atau  meningkatkan  kegunaan (utility).
Nilai  pribadi  sangat  penting  bagi  para  wirausahawan.  Hisrich  dan  Peters  (2000: 72)  serta  Hunter  (2003:  5)  menyatakan  beberapa  penelitian  menunjukkan  bahwa wirausaha mempunyai sifat dasar mengenai proses manajemen dan bisnis secara umum yang  membantu  individu  menciptakan  dan  mempertahankan  bisnis  yang  dirintis.  Nilai pribadi  akan  membedakannya  dengan  pengusaha  lain  terutama  dalam  menjalin hubungan dengan pelanggan, pemasok (supplier), dan pihak-pihak lain, serta cara dalam mengatur organisasinya. Munculnya motif dari dalam diri individu akan mempengaruhi keberhasilan  dalam  meningkatkan  suatu  pekerjaan,  oleh  karena  itu  diperlukan  adanya motif atau minat yang benar-benar kuat dari dalam pribadi. Menurut Kadeni (2009: 47), motivasi  dan  kreativitas  yang  kuat  sangat  besar  pengaruhnya  dalam  membentuk  sikap wirausaha.  Dalam  kreativitas  melahirkan  jiwa  yang  produktif,  yang  dapat  melahirkan mentalitas  pekerajaan  keras.  Orang-orang  yang  mempunyai  motivasi  yang  kuat  akan menumbuhkan  kreativitas  untuk  mencapai  suatu  tujuan,  konsisten,  bertanggungjawab pada tugas dan pantang menyerah, walaupun dihadapkan pada rintangan dalam
Berdasarkan  tingkah  laku  dan  sikap  yang  didapat  dari  penelitian  diatas  maka action plan yang ditawarkan untuk meningkatkan minat mahasiswa adalah pembelajaran berbasis  kompetensi  diartikan  sebagai  gabungan  pengetahuan,  keterampilan,  dan  sikap hidup  yang  diaplikasikan  oleh  mahasiswa  dalam  pelaksanaan  tugas  di  dunia  kerja. Dengan  kata  lain,  implementasi  kompetensi  adalah  disiplin  dalam  mengelola  usaha. Disiplin kerja adalah kunci sukses, sebab dengan disiplin akan tumbuh sifat yang teguh dalam memegang prinsip, tekun dalam berusaha, pantang mundur dalam kebenaran, dan rela  berkorban  untuk  kepentingan  agama  serta  jauh  dari  sifat  putus  asa.  Melalui pendekatan  ini,  diproyeksikan  mahasiswa  dapat  menguatkan  kompetensi  yang dibutuhkan dunia kerja sehingga siap memasuki atau menciptakan lapangan kerja.
Proses action  plan pembelajaran  kewirausahaan  di  STAI  Denpasar  dirancang dalam  empat  tahap  pembelajaran,  walaupun  sampai  saat  ini  proses  tersebut  belum sampai pada tahapan k:e empat karena masih dalam tahap perencanaam seperti gambar dibawah ini
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
Gambar 1.1
Action Plan Pendidikan Kewirausahaan STAI Denpasar ( Sumber : Peneliti, 2017)
Proses action  plan pembelajaran  kewirausahaan  di  STAI  Denpasar  yang  akan ditawarkan tersebut diuraikan secara singkat sebagai berikut :
1. Tahap Pondasi Jiwa Kewirausahaan
Pada tahap awal proses pembelajaran ditujukan untuk menanamkan jiwa, minat, dan motivasi  kewirausahaan  pada  diri mahasiswa.  Dilakukan  dengan  cara  memberikan pengetahuan  dasar  tentang  kewirausahaan  dalam  awal  perkuliahan.  Didalam tahapan  ini  juga  dilakukan Ice  Breaking yaitu  suatu  aktivitas  kecil  dalam  suatu acara yang bertujuan agar peserta acara mengenal peserta lain dan merasa nyaman dengan  lingkungan  barunya.  kegiatan  ini  biasanya  berupa  suatu  humor,  kadang berupa  kegiatan  yang  cenderung  memalukan,  kegiatan  berupa  informasi, pencerahan,  atau  dapat  juga  dalam  bentuk  permainan  sederhana.  Kalau  dipilih kegiatan  yang  cocok,  ice  breaking  bisa  menjadi  momen  yang  efektif  untuk memfasilitasi  pondasi,  opening,  bahkan  kesuksesan  sebuah  acara  secara keseluruhan.
2. Tahap Pengalaman Bisnis
Mahasiswa  secara  berkelompok  diberi  tugas  untuk  memilih  ide  bisnis,  menyusun rencana bisnis. Sebuah ide awal dapat muncul dari percobaan yang dilakukan oleh wirausaha  untuk  menemukan  ide  baru.  Usaha  pencarian  yang  sedemikian  rupa dapat  berguna  karena  hal  tersebut  merangsang  kesiapan  pikiran, contoh  wirausaha yang berpikir serius mengenai ide bisnis baru akan lebih dapat menerima ide baru dari berbagai sumber. Ide ide ini akan dikembangkan mahasiswa untuk pembuatan proposal usaha (bisnis plan) dan laporan akhir usaha. Proposal usaha adalah suatu dokumen  yang  menyatakan  keyakinan  akan  kemampuan  sebuah  bisnis  untuk menjual  barang  atau  jasa  dengan  menghasilkan  keuntungan  yang  memuaskan  dan menarik bagi penyandang dana sedangkan laporan akhir usaha adalah laporan yang harus disampaikan mengenai kegiatan usaha yang telah dijalankan, hambatan yang terjadi,  pengeluaran  dan  pendapatan,  hingga  laba  dan  rugi  usaha  yang  telah dijalankan.
3. Tahap Narasumber
Pada tahap ini dihadirkan mahasiswa yang juga berprofesi sebagai wirausaha untuk berbagi  pengalaman  tentang  suka  duka  menjadi  pengusaha  sehingga  mahasiswa yang  lain  menjadi  bersemangat  memulai  usaha.  Mahasiswa  yang  dijadikan
Tahap Pondasi Jiwa Kewirausahaan Tahap Pengalaman Nyata Bisnis Tahap Narasumber Tahap Studi Banding
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
narasumber  diberikan  waktu  khusus  untuk  dapat  menyampaikan  pengalamannya dalam  berbisnis  dan  strategi  menghadapi  permasalahan  dalam  usaha.  Mahasiswa diharapkan memiliki keinginan untuk menjadi wirausahawan, maka pada tahap ini mahasiswa sudah mulai mempersiapkan atau memulai bisnisnya yang sudah dirintis ketika  menjalankan  praktek  bisnis.  Pengalaman  dari  narasumber  tersebut  dapan dijadikan pelajaran dalam membuka usaha kedepannya.
4. Tahap Studi Banding
Pada  tahap  ini,  mahasiswa  akan  melakukan  kunjungan  langsung  ke  tempat  usaha yang  dirintis  oleh  Mahasiswa  Wirausahawan  Berhasil  dari  Sekolah  Tinggi  Agama Islam  Denpasar.  Melihat  merasakan  dan  observasi  kegiatan  yang  ada  di  dalam usaha  bersama  pemiliknya  langsung.  Tujuan  studi  banding  ini  adalah  untuk mengetahui  strategi  pengembangan  permodalan,  strategi  pemasaran  dan  struktur manajemen  pada  tempat  usaha  tersebut.  Study  banding  juga  membantu memimplementasi  aspek  aspek manajemen  di lapangan,  serta  mengetahui  masalah yang  muncul  serta  bagaimana  cara  mengatasinya.  Mahasiswa  didorong  nantinya mampu  mengembangkan  usaha  dengan  sesuai  dengan  apa  yang  yang  dilihat  di tempat  study  banding  tersebut.  Studi  banding  ini diharapkan  juga menjadi  pintu awal  kerjasama  industri,  lembaga  pendidikan  dan  pemerintah  yang  menawarkan lingkungan belajar khusus kepada mahasiswa.
Pendekatan  pembelajaran  melalui  metode  action  plan  masih  dalam  tahap perencanaan.  Tentunya  untuk  mengetahui  tingkah  keberhasilannya  perlu  dilakukan langsung  oleh  dosen  kewirausahaan  yanga  ada  di  kelas.  Model  pembelajaran  diatas metode  action  plan  sangat  baik  untuk  membantu  kebiasaan  mahasiswa  dalam mengamati,  mengukur,  mencoba,  membandingkan,  merasakan,  memotivasi,  dan memberikan perlakuan-perlakuan yang berbeda dalam objek pasar yang sama. Dari sini mahasiswa  dapat  merumuskan  kelayakan  sebuah  usaha  berdasarkan  pengalaman  yang diperolehnya.
Selanjutnya  metode  action  plan  akan  dilakukan  proses  penilaian  kembalia. Penilaian  digunakan  untuk  mengetahui  kemampuan  dari  mahasiswa  dalam  menyerap pengetahuan  tentang  kewirausahaan  yan  diberikan.  Jika  sudah  memperoleh  penilaian secara  individu,  hasil  penilaian  perlu  dianalisis  untuk  menentukan  tindakan  perbaikan (jika  perlu  dilakukan).  Tindakan  perbaikan  ini  berupa  remidi.  Apabila  sebagaian mahasiswa belum menguasai kompetensi dasar tertentu, maka perlu diadakan perlakuan kembali  proses  pembelajaran.  Bagi  mahasiswa  yang  telah  berhasil  menguasai kompetensi  dasar  diberikan  tugas  sebagai  pengayaan.  Penilaian  juga  penting  untuk menganalisa perbaikan pembelajaran metode action plan yang lebih baik kedepannya.
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)

## PENUTUP
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, kesimpulan yang dapat diberikan adalah sebagai berikut :
1. Karakteritik  individu,  sikap  dan  dukungan  dari  keluarga  merupakan  hal  yang penting  terhadap  perilaku  kewirausahaan  mahasiswa,  sehingga  para  wirausahawan berusaha untuk meningkatkan pengaruh luar yang dapat mengubah pola pikir, sikap, karakter  dan  persepsi  terhadap  dunia  usaha.  Bila  kemampuan  ini  dapat  diterapkan oleh  mahasiswa,  maka  ketika  mahasiswa  selesai  dalam  pendidikannya,  mereka tidak  perlu  lagi  untuk  mencari  pekerjaan,  namun  mereka  menciptakan  sendiri lapangan pekerjaan itu dengan modal kejujuran, disiplin, kreatif, inovatif dan tidak takut gagal.
2. Perubahan sikap tidak bisa dilakukan secara instan, butuh waktu, butuh dukungan. Oleh sebab itu peranan orang tua dan lingkungan akan lebih membantu tumbuhnya jiwa  wirausaha  pada  setiap  orang.  Keluarga  diharapkan  lebih  aktif  dan  mampu memberikan  dukungannya  terhadap  aktivitas  berwirausaha  yang  dijalankan  oleh anak,  sehingga  dengan  kontribusi  yang  lebih  aktif  dari  keluarga  dapat  mendorong dan  memberikan  pengaruh  positif  bagi  proses  usaha  yang  dijalankannya,  baik kontribusi dari segi pendanaan maupun non pendanaan
3. Mahasiswa  hendaknya  jangan  malas  dan  harus  memotivasi  diri    dalam  mencari sumber belajar kewirausahaan yang lebih relevan apabila pendidikan kewirausahaan yang diterimanya dirasa belum mampu mempengaruhi aktivitas berwirausaha yang dijalankannya, sehingga dengan pendidikan kewirausahaan yang lebih relevan dapat mendorong perkembangan usaha yang dijalankannya.
4. Persepsi  seseorang  muncul  karena  adanya  stimulus  dari  organisasi  dan  gaya persuasi,  Robins  (2008)  melalui  teori  tersebut  manajemen  diharapkan  mampu memberikan  ransangan  bagi  mahasiswa  berbentuk  pelatihan,  pendidikan  yang berkesinambungan  sehingga  mengubah  persepsi  tentang  wirausahawan.  Terbentuk pola  bahwa  mahasiswa  saat  ini  serta  pola  pikir  bukan  sebagai  pencari  kerja  (job seeker) namun pencipta lapangan kerja (job creator) setelah menyelesaikan sekolah atau  kuliah  adalah  masalah  yang  harus  dipecahkan  oleh  semua  pihak,  baik pemerintah, lembaga pendidikan, dunia usaha, serta masyarakat. Diperlukan adanya bentuk  pelatihan  yang  ber-  hubungan  dengan  wawasan  dan  keterampilan kewirausahaan,  pembentukan  sikap  untuk  selalu  berpikir  maju  karena  telah memiliki wawasan dan perilaku kewirausahaan.
5. Penelitian  selanjutnya  diharapkan  mampu  mengungkap  variabel  penelitian  di  luar yang terdapat dalam penelitian ini, sehingga akan didapatkan faktor-faktor apa saja yang  mempengaruhi  aktivitas  berwirausaha  mahasiswa  secara  lebih  luas  dan mampu menjadi centre of excellence di kampusnya masing masing
Vol.4 / No.1: 43-54, Januari  2018,
ISSN : 2599-3348 (online) ISSN : 2460-0083 (cetak)
6. Penelitian mendatang sebaiknya ke lingkup  yang lebih luas lagi seperti mahasiswa secara umum di seluruh indonesia dan lebih diidentifikasikan jenis-jenis wirausaha yang  berada  di  setiap  fakultas,  memvalidasi  perbedaan-perbedaan  dan mengidentifikasi prediktor-prediktor unik

## DAFTAR ISI
Alma, Buchari. 2013. Kewirausahaan . Bandung: Alfabeta.
Poerwadarminta, 2011, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta Sugiyono. 2004. Metode Penelitian Bisnis . Bandung: Alfabeta Moeleong,  Lexy.  (1990), Metodologi  Penelitian  Kualitatif ,  Yogyakarta,  Universitas Gajah Mada, Yogyakarta.
Mulyono,  Edy,  Sungkowo  (2011), Model  Pemberdayaan  Masyarakat  Miskin  Melalui Jalur  Pendidikan  Non  Formal  di  Kecamatan  Gajah  Mungkur  Kota  Semarang , Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.
Nazir. (1988), Metode Penelitian , Jakarta, Ghalia Indonesia.
Rahayu, I. et.all (2004). Observasi dan Wawancara , Malang, Banyumedia Publishing. Rusli  Mohammad  Rukka.  (2011). Buku  Ajar  Kewirausahaan-1 .  Lembaga  Kajian  dan Pengembangan Pendidikan Sirod
Hantoro.(2005). Kiat Sukses Berwirausaha .Yogyakarta:Adicita Karya Nusa Sugihartono dkk.(2007). Psikologi Pendidikan .Yogyakarta:UNY Press
Sugiyono.  (2012). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .  Bandung:  CV Alfabeta
Suharsimi Arikunto.(2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek . Jakarta:PT Rineka Cipta
Sugiyono.  (2012). Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif, Dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Suryana.  2003. Kewirausahaan:  Pedoman  Praktis  Kiat  dan  Proses  Menuju  Sukses . Jakarta : Salemba Empat.
Suryana.  2009. Kewirausahaan:  Pedoman  Praktis  Kiat  dan  Proses  Menuju  Sukses . Jakarta : Salemba Empat
Usman,  Husaini  dan  Purnomo  Setiady  Akbar.  2006. Metodologi  Penelitian  Sosial . Jakarta: PT. Bumi Aksara
Widjayanti  Kesi.  (2011), Jurnal  Ekonomi  Pembangunan:  Model  Pemberdayaan Masyarakat , Semarang, Fakultas Ekonomi, Universitas Semarang.
http://www.rmol.co/read/2016/03/09/238791/Kementerian-Koperasi-Optimis-Jumlah