Abstrak —  Perceraian merupakan peristiwa terjadinya keretakan dalam keluarga. Dampak negatif dari perceraian yang dirasakan remaja broken homes di antaranya tidak adanya dukungan dari keluarga dan lingkungan sekitar secara positif. Rumah Motivasi hadir untuk memberikan dampak positif dan motivasi kepada remaja broken homes agar dapat menjalani kehidupan lebih baik dan terhindar dari perbuatan negatif ataupun menyimpang. Pendekatan desain yang digunakan adalah arsitektur biofilik. Arsitektur biofilik memiliki pengaruh terhadap pemulihan mental dan kinerja manusia. Beberapa design pattern arsitektur biofilik yang digunakan adalah visual connection with nature ,  non-  visual connection with nature, thermal and airflow variability, presence of water ,  prospect, biomorphic forms and patterns, refuge, mystery, dan  material connection with nature . Penerapan arsitektur biofilik pada Rumah Motivasi didominasi dengan unsur alami. Selanjutnya, metode desain yang digunakan mengacu pada kerangka desain force-based. Force utama perancangan didapatkan dari konteks tapak yang minim akan unsur alam dan potensi view terkait. Eksplorasi desain diharapkan mampu memberikan kenyamanan kepada remaja broken homes seperti di dalam rumah yang ditempati keluarga harmonis.
Kata  Kunci —  Broken  Homes, Dampak Positif, Potensi View, Remaja, Unsur Alami.

## I. PENDAHULUAN
ERCERAIAN  merupakan peristiwa yang terjadi akibat orang tua tidak memiliki keharmonisan dan tidak dapat mempertahankan rumah tangga [1]. Peristiwa tersebut dapat menimbulkan dampak negatif terhadap kondisi psikis dan perilaku individu broken homes . Terlebih, apabila individu tersebut tidak memperoleh dukungan dari keluarga maupun lingkungan sekitar yang mendorong untuk berkehidupan lebih  baik  [2]. Diagram yang ditunjukkan pada Gambar 1, terlihat bahwa kasus perceraian di Kota Surabaya pada tahun 2018 terjadi sebanyak 6.153 perkara. Kasus perceraian yang terjadi pada tahun tersebut menunjukkan jumlah kasus tertinggi selama lima periode terakhir [3]. Memasuki tahun 2021, pada bulan Januari hingga Mei terdapat 2.454 perkara perceraian yang diajukan.
Melihat beberapa fenomena di atas, saat ini telah ada beberapa komunitas broken homes yang membantu para remaja broken homes. Salah satu komunitas tersebut adalah Be-Home yang tersebar di berbagai kota termasuk,  Kota Surabaya. Kegiatan yang dilakukan dalam komunitas ini bertujuan untuk memotivasi remaja broken homes yang memiliki latar belakang kurangnya mendapat dukungan keluarga melalui kegiatan gathering dan sharing Gambar 3. Kegiatan ini dilakukan secara daring maupun luring di
tempat-tempat publik seperti taman kota. Selain itu terdapat layanan konseling dengan psikolog. Beberapa kasus remaja broken homes di komunitas tersebut memiliki hubungan keluarga yang kurang baik, kurang harmonis, dan kurang kasih sayang. Akibatnya, para remaja tidak memiliki tempat untuk bersandar dan lebih nyaman tinggal di kos atau menjadi anak jalanan [4]. Dengan demikian, kondisi remaja broken homes maupun komunitas-komunitas yang menaunginya, memerlukan wadah untuk beraktivitas secara positif dan dapat memotivasi mereka.
Rumah Motivasi dirancang untuk memberikan dampak positif dan motivasi kepada remaja broken homes agar dapat menjalani kehidupan lebih baik dan terhindar dari perbuatan negatif dan menyimpang. Arsitektur biofilik dipilih sebagai pendekatan rancang karena alam yang menjadi poin dalam utama dalam pendekatan rancang diharapkan dapat memberikan pemulihan pada mental, meningkatkan kinerja, dan kesejahteraan kepada manusia [5]. Selain itu, sejumlah penelitian mengungkapkan bahwa terdapat hubungan antara alam dengan kondisi psikis manusia. Hubungan dengan alam terbukti dapat mengurangi stress, meningkatkan kepercayaan diri, meningkatkan hubungan sosial,  serta ketahanan psikologis  [6]. Dengan demikian, pendekatan desain

## Eksplorasi Desain Rumah Motivasi Remaja Broken Homes dengan Pendekatan Arsitektur Biofilik
Almira Tsaniya Ardiani dan Fardilla Rizqiyah Departemen Arsitektur, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) e-mail : fardilla1808@gmail.com
P
Gambar 1.  Kasus perceraian di Kota Surabaya.
Gambar 2.  Ilustrasi dampak negatif yang dialami remaja broken homes .
arsitektur biofilik dapat memberikan dampak positif dan motivasi kepada remaja broken homes .

## II. URAIAN PENELITIAN

## A. Metode Desain
Kerangka desain yang digunakan dalam eksplorasi rancangan Rumah Motivasi ini adalah force-based  design framework Gambar 4. Tahapan force-based design framework dimulai dari penentuan design pattern arsitektur biofilik. Selanjutnya, analisis terkait context,  culture ,  dan needs dilakukan untuk merumuskan kriteria dan konsep desain. Rumusan kriteria dan konsep yang ditunjukkan pada Gambar 8, kemudian disatukan dan melalui beberapa proses perbaikan ( refine ).

## B. Design Pattern Arsitektur Biofilik
Arsitektur biofilik merupakan perancangan desain pada lingkungan binaan yang melibatkan alam. Prinsip desain arsitektur biofilik terdiri dari 14 design pattern yang dikelompokkan ke dalam tiga kategori Tabel 1. Dari  14 design  pattern arsitektur  biofilik  [ 7 ] ,  ditentukan lima pattern yaitu:  1) Visual  connection  with  nature , 2) Non- visual connection with nature, 3) Thermal and airflow variability, 4) Presence of water , dan 5) Prospect . Kelima pattern tersebut dipilih karena  berhubungan  dengan tiga aspek yang berkorelasi dengan kondisi kesehatan mental
manusia, yaitu stress reduction, cognitive performance , dan emotion.
1) Context, Culture, dan Needs Analisis  tapak  dilakukan  untuk  mendapatkan context . Lokasi yang dipilih  berada di  Jalan  Dr. Ir. H.  Soekarno, Sukolilo,  Surabaya.  Faktor  pemilihan  lahan  di  antaranya kemudahan  aksesibilitas  dan  dekat  dengan  fasilitas kesehatan (klinik dan rumah sakit). Aspek yang ditinjau di antara lain:  penyinaran  matahari,  angin,  curah  hujan, temperatur  dan  kelembaban, neighborhood dan  aktivitas sekitar, sirkulasi,  kebisingan, dan kondisi visual tapak ( view dari tapak ke luar). Sedangkan yang faktor  yang  dapat menjadi context adalah: 1) Faktor penyinaran sinar matahari dan angin yang datang dari satu arah yang sama pada tapak, 2) Tidak ada unsur alam di dalam tapak, dan 3) Potensi view dari  tapak  ke  luar  yang  dapat menunjang  aspek prospect Gambar 5. Pada tapak tidak ditemukan culture yang spesifik. Sedangkan, identifikasi needs (dalam kerangka desain force- based framework ) didasarkan dari aktivitas gathering dan sharing oleh Komunitas Be-Home .
2) Pressure, Asset, dan Constraint Dalam perancangan ini tidak ada pressure yang spesifik. Hasil identifikasi assets pada tapak adalah pengolahan lansekap. Kondisi tapak menunjukkan minimnya unsur alam. Selain itu, potensi view di  sisi  utara  tapak  dapat dimaksimalkan untuk area ruang terbuka hijau. Selanjutnya, identifikasi constraints didasarkan  pada  sirkulasi kendaraan dalam tapak. Hal ini berpengaruh terhadap pemanfaatan ruang terbuka hijau pada tapak Gambar 6.
Gambar 3. Aktivitas gathering dan sharing oleh Komunitas Be- Home.
Gambar 5.  Permasalahan dan potensi tapak yang menjadi dasar context dan  penentuan assets serta constraint .
Tabel 1 Design Pattern Biofilik dan Respon Terhadap Kondisi Biologis. Kategori Design Pattern Stress Reduction Cognitive Performance Emotion, Mood, Preference Nature in the space
Visual Connection with Nature *** Non-Visual Connection with Nature ** Non- Rhythmic Sensory Stimuli ** Thermal & Airflow Variability ** Presence of Water ** Dynamic & Diffuse Light ** Connection with Natural Systems Natural analogues Biomorphic Forms & Patterns * Material Connection with Nature Complexity & Order ** ** Nature of the space Prospect *** Refuge *** Mystery ** Risk/Peril *
3) Kriteria dan Konsep Desain (Propose Form)
Penentuan kriteria desain diperoleh dari lima design pattern biofilik, aspek pengaruh ruang terhadap psikologis, preseden (berdasarkan SK Yee Healthy Life Center dan Sustainable  Building Research  Center ), aspek iklim dan transfer domain yang ditunjukkan pada Gambar 7. Dalam proses transfer domain, source frame diperoleh dari faktor yang memberikan dampak positif  pada kehidupan  remaja broken homes Gambar 8. Konsep desain yang  dirumuskan bertujuan untuk memberikan  kesan  yang menenangkan, gembira,  dan  bebas berekspresi. Konsep bebas berekspresi berhubungan  dengan design pattern prospect yang merupakan bagian dari arsitektur biofilik .  Prospect memberikan  pandangan  luas  ke  arah  ruang  luar dan di dalam bangunan, sehingga didapatkan sebuah kesan yang mampu menghantarkan pengguna kepada pengalaman yang dirasakan.
4) Program Ruang Rumah Motivasi (Propose Form)
Program  ruang  diusulkan  berdasarkan  aktivitas  yang dilakukan dan fenomena yang dialami remaja broken homes . Pertama adalah aktivitas konseling dan terapi sebagai bentuk bantuan  untuk  membantu  menyelesaikan  permasalahan. Penyediaan  konseling  dan  terapi  terjadi karena  hubungan remaja  dengan  keluarga  kurang  harmonissehingga  tidak
memiliki tempat cerita. Konseling dilakukan secara individu dan kelompok. Sedangkan aktivitas terapi terbagi menjadi beberapa kategori yaitu terapi seni, imagery, dan psikodrama. Program aktivitas kedua adalah kelas pengembangan minat dan bakat. Perumusan program ruang kelas didasarkan pada minat dan bakat pengguna untuk mengalihkan dampak negatif perceraian pada aktivitas positif. Untuk mengetahui kecenderungan minat dan bakat, kuesioner disebarkan pada 55 responden yang berusia 10-18  tahun  Gambar 21. Kecenderungan minat dan bakat yang terangkum dalam diagram adalah basket, tari modern, bahasa asing, dan public speaking . Sedangkan program ruang terakhir adalah ruang komunal yang terinspirasi dari kegiatan sharing dan gathering komunitas Be-Home . 5) Hubungan Ruang Rumah Motivasi (Propose Form) Hubungan ruang pada Rumah Motivasi didasarkan dari konsep menenangkan, gembira, dan bebas berekspresi yang dihadirkan secara berurutan. Pada lantai pertama terdapat ruang terapi yang sebelumnya terdapat area pelayanan. Hal ini dilakukan bertujuan untuk memberikan tanda kepada remaja broken homes yang datang pertama kali bahwa Rumah Motivasi sebagai tempat untuk memberikan dampak positif dan motivasi. Sedangkan pada lantai berikutnya terdapat ruang konseling dan ruang kelas sebagai area privat
\ Gambar  4. Bagan  metode  desain force-based  framework.
Gambar 8.  Kriteria desain.
dan lebih membutuhkan ketenangan. Ruang komunal sebagai area publik terdapat di lantai satu dan lantai tiga, untuk memaksimalkan design pattern prospect dan konsep yang menunjang kebebasan berekspresi Gambar 10.
6) Konsep Massa dan Konsep Spasial pada Rumah Motivasi (Refine)
Konsep massa dibentuk seperti “courtyard” untuk memaksimalkan potensi view dari luar ke tapak serta kesan bebas. Rumah Motivasi ditempatkan pada massa kedua yang berada pada sisi barat, seperti yang terlihat pada Gambar 11. Pertemuan dari kedua ujung massa  mengadaptasi kontur perbukitan. Hal ini termasuk kedalam penerapan design pattern biofilik biomorphic forms and patterns . Sedangkan konsep spasial yang diterapkan pada Rumah Motivasi antara lain: 1) Peletakan ruang-ruang menghadap ruang luar, 2) Area publik bersifat open plan dan terdapat unsur air, 3) Penggunaan warna-warna yang dapat memengaruhi mood, 4) Penggunaan material lokal, 5) Pencahayaan yang rendah pada ruang yang memerlukan ketenangan, 6) Terdapat ritme pada interior dan eksterior, dan 7) Ruang  komunal indoor berbentuk radial Gambar 12. Sedangkan dari aspek arsitektur
biofilik, secara keseluruhan semua ruang menerapkan design pattern visual connection with nature, non-visual connection with nature , dan thermal and airflow variability . Hal ini diterapkan dengan penggunaan dinding kaca dan jendela yang memberikan akses vista, suara dari alam, pencahayaan, dan penghawaan alami.
7) Definisi Ruang pada Rumah Motivasi (Refine) Definisi ruang pada Rumah Motivasi diperlukan untuk menunjang suasana ruang luar dan konsep bebas. Definisi ruang dibagi menjadi tiga yaitu indoor, semi-outdoor, dan outdoor . Aktivitas konseling, terapi, dan komunal dapat dilakukan pada ketiga jenis ruang.  [  konseling dan terapi tergantung pada konselor dan pengguna. Sedangkan pada aktivitas kelas pengembangan diri terdapat beberapa penyesuaian. Penyesuaian pertama yaitu pada zona aktivitas fisik (basket dan tari modern) diletakkan pada area outdoor agar mendapat suasana ruang luar secara langsung. Sedangkan penyesuaian pada aktivitas kelas (bahasa asing dan public speaking ) memerlukan suasana yang dapat menunjang ketahanan fokus pengguna. Sehingga, diperlukan
Gambar 6.  Permasalahan dan potensi tapak yang menjadi dasar context dan penentuan assets serta constraint .
Gambar 9.  Permasalahan dan potensi tapak yang menjadi dasar context dan  penentuan assets serta constraint .
Gambar 10. Hubungan ruang pada Rumah Motivasi
Gambar  11.  Penerapan  konsep  massa  yang  memiliki  bentuk  dinamis dan design pattern biomorphic forms and patterns .
Gambar 12. Penerapan konsep spasial pada Rumah Motivasi.
Tabel 2.
Definisi Ruang pada Rumah Motivasi Aktivitas Indoor Semi- outdoor Outdoor Konseling V V V Terapi seni V V Terapi imagery V V T. psikodrama V V Public speaking V V V Bahasa asing V V V Basket V Tari modern V
ruang indoor dan juga ruang semi-outdoor agar lebih fleksibel dalam mendapatkan suasana ruang luar yang bisa jadi lebih menenangkan. Definisi ruang secara detail terlihat pada Tabel 2.

## III. HASIL DAN EKSPLORASI
A. Area Ruang Terapi
Penerapan  arsitektur  biofilik  pada  ruang  terapi  seni, imagery dan psikodrama terlihat pada: 1) Akses view ke ruang  luar, 2)  Akses  suara  alami  dari  luar,  dan 3) Pencahayaan  serta  penghawaan  alami  yang  diperoleh  dari dinding kaca serta jendela. Akan tetapi, ketiga ruang terapi tersebut terdapat beberapa perbedaan. Pada ruang terapi seni dan imagery terdapat unsur air yang memberi kesan menenangkan dan  menggugah  imajinasi  saat  proses  terapi. Sedangkan pada ruang psikodrama tidak menggunakan unsur air  karena aktivitas psikodrama membutuhkan sekelompok orang. Dengan demikian, aktivitas psikodrama tidak akan terganggu oleh suara gemericik air. Pada area ruang terapi terdapat ruang tunggu. Ruang tunggu dirancang menghadap
langsung ke arah ruang luar tanpa sekat. Ruang ini dilengkapi oleh unsur air untuk memberikan kesan  menenangkan. Material penutup lantai yang digunakan pada ruang tunggu adalah lantai kayu. Pohon kiara payung diterapkan pada open space sebagai shading sinar matahari dari arah selatan. Detail area ruang terapi bisa dilihat pada Gambar 13 dan Gambar 14.

## B. Area Ruang Konseling
Peletakan  ruang  konseling  dibuat  tidak  saling berdampingan  agar  tidak  terkesan  monoton  dan  memberi akses  vista,  suara,  pencahayaan  dan  penghawaan  alami. Penataan  ruang  tersebut  juga  menerapkan design  pattern mystery yang menghantarkan pengguna pada rasa penasaran terhadap ruang selanjutnya. Selain di dalam ruang konseling indoor , kegiatan konseling juga dapat dilakukan pada ruang semi-outdoor dan ruang outdoor . Pada ruang konseling semi- outdoor terdapat kisi-kisi kayu yang membentuk gelombang, menimbulkan  kesan  dinamis  dan  alami.  Sedangkan  pada interior  ruang konseling indoor ,  penggunaan  warna-warna yang mengadaptasi dari alam seperti kuning dan hijau dapat menunjang kesan ketahanan fokus pengguna [8]. Pembatas
Gambar 13. Area ruang terapi. pada denah terlihat penerapan design pattern  mystery .
Gambar 14. Perspektif area ruang terapi. a) Ruang terapi imagery . b) Ruang terapi seni. c) Ruang terapi psikodrama. d) Ruang tunggu.
Gambar 16.  Perspektif  area  ruang  konseling. a)  Ruang indoor . b) dan  c) Ruang semi-outdoor . d) Ruang terapi outdoor .
Gambar  17.  Denah  area  ruang  kelas  pengembangan  diri public speaking . pada denah terlihat penerapan design pattern mystery .
Gambar 18.  Perspektif area  ruang  kelas  pengembangan  diri. a) Ruang kelas indoor, b) Ruang kelas semi-outdoor .
ruang  konseling menggunakan material batu bata susun sebagai shading untuk menghalangi panas dari arah selatan dan memberi pencahayaan sedang sehingga terasa nyaman di dalam ruang. Detail area konseling dapat dilihat pada Gambar 15 dan Gambar 16.

## C. Area Ruang Kelas Pengembangan Diri
Peletakan ruang kelas sengaja dibuat tidak saling berdampingan. Perletakan ini memungkinkan adanya susunan ruang yang dapat dimanfaatkan sebagai ruang kelas semi-outdoor . Susunan ruang tersebut dapat memberikan akses vista, suara, pencahayaan dan penghawaan alami secara maksimal. Selain itu, penataan ruang juga menerapkan design pattern mystery . Dalam ruang kelas indoor , dinding ruang didesain menggunakan warna hijau untuk menunjang pemenuhan fokus pada pengguna. Sebagai tambahan, kisi- kisi WPC yang berjajar dan berbentuk gelombang memberi efek dinamis dan alami. Tatanan interior tersebut diharapkan dapat memicu semangat belajar pengguna di dalam ruangan. Material pembatas ruang kelas indoor menggunakan material batu bata dengan susunan lubang untuk memasukkan cahaya matahari yang teduh ke dalam ruangan. Sedangkan kelas basket dan tari modern diletakkan di ruang luar. Detail area ruang kelas pengembangan diri dapat dilihat pada Gambar 17 dan Gambar 18.

## D. Area Ruang Komunal
Ruang komunal pada semua lantai mendapat akses langsung menuju ruang luar untuk memberi kesan bebas. Pada ruang komunal lantai pertama terdapat unsur air sehingga menambah kesan alami dan menenangkan. Selain itu, terdapat elevasi lantai menggunakan lantai kayu Gambar 19. Sedangkan ruang komunal yang ditempatkan pada lantai dua dan tiga pada ujung bangunan memberikan kesan bebas bagi pengguna. Selain itu, pengguna juga mendapatkan kesan sedang berada di atas bukit sebagai manifestasi bentuk undakan yang dihasilkan pada transformasi massa Gambar
20.

## IV. KESIMPULAN
Rumah Motivasi terdiri dari aktivitas konseling, terapi, kelas pengembangan diri, serta ruang komunal. Penerapan arsitektur biofilik dilakukan melalui sembilan design pattern . Pada tiap ruang, secara langsung menggunakan design pattern visual connection with nature , non-visual connection with nature, thermal and airflow variability, presence of water , prospect, refuge, mystery, dan material connection with nature. Konsep massa yang dihasilkan menerapkan biomorphic forms and patterns . Peletakan ruang tiap lantai juga berjarak (antar ruang tidak langsung berdampingan). Selain itu, penggunaan dinding kaca dan jendela diterapkan untuk memberikan akses vista, suara alam, pencahayaan dan penghawaan alami. Dengan demikian, penerapan arsitektur biofilik pada Rumah Motivasi didominasi oleh unsur alami, dan sedikit menggunakan unsur buatan manusia. Unsur buatan manusia yang terlihat adalah warna dinding bata, dinding kaca, serta material WPC, dan kayu.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  S. Hasanah, E. Sahaara, I. Permata Sari, S. Wulandari, and K. Pardomuan Hutasuhut, “Broken Home pada Remaja dan Peran Konselor,” Jurnal Riset Tindakan Indonesia , vol. 2, no. 2, pp. 1–6, 2016, doi: https://doi.org/10.29210/3003212000.
[2]  N. Anisah, S. Nursanti, and M. Ramdhani, “Positif behavior and achievments in broken home,” Jurnal Komunikatio , vol. 7, no. 1, 2021, doi: https://doi.org/10.30997/jk.v7i1.4232.
[3]  Pemerintah Kota Surabaya, “Bab II Pemerintah & Pertahanan,” 2020. [Online]. Available: https://surabaya.go.id/uploads/attachments/2020/12/53246/2._Bab_
II_FIX_rev.pdf?1607329084
[4]  R. I. Auliana, “Makna Tindakan Sosial Remaja dalam Keluarga Broken Home (Studi kasus Komunitas Behome Surabaya),” Universitas Airlangga, Surabaya, 2020. [Online]. Available: https://repository.unair.ac.id/101773/
[5]  S. R. Kellert and E. F. Calabrese, “The Practice of Biophilic Design,” 2015. [Online]. Available: www.biophilic-design.com
[6]  A. Roberts, J. Hinds, and P. M. Camic, “Nature activities and wellbeing in children and young people: a systematic literature review,” Journal of Adventure Education and Outdoor Learning , vol. 20, no. 4, pp. 298–318, 2020, doi: 10.1080/14729679.2019.1660195.
[7]  William. Browning and et all, “14 Patterns of Biophilic Design Improving Health & Well-Being in the Built Environment,” 2014.
[8]  N. Nastion, R. Sari, and S. Sastra, “Pengaruh warna terhadap short Term memory pada anggota UKM Creative Minority,” Jurnal Psikologi Terapan , vol. 2, no. 2, pp. 1–7, 2019, doi: https://doi.org/10.29103/jpt.v2i2.3629.
Gambar 19. Perspektif ruang komunal indoor .
Gambar 20. Perspektif area luar. Terdapat perspektif panggung untuk tari modern, lapangan basket, dan area outdoor yang bisa digunakan untuk aktivitas komunal, terapi, dan juga kelas.
Gambar 21. Hasil kuesioner mengenai kegiatan minat dan bakat.