## PENERAPAN METODE BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN CUCI TANGAN PADA ANAK USIA SEKOLAH

## Sri Aminingsih, Warsini

## AKPER PANTI KOSALA SURAKARTA, Sukoharjo, Jawa Tengah, Indonesia

## Abstrak
Latar  belakang  :  kebiasaan  cuci  tangan  yang  benar  sangat  penting.  Namun  menurut Badan Pusat Statistik kebiasaan cuci tangan yang benar di Provinsi Jawa Tengah belum maksimal yaitu sebesar 53,6%. Dari observasi yang dilakukan  peneliti di Dusun Ngegot Kabupaten  Karanganyar  masih  terlihat  bahwa  beberapa  anak  saat  membeli  jajanan langsung mengonsumsi jajanan tersebut tanpa mencuci tangan terlebih dahulu, padahal masing-masing rumah sudah menyediakan tempat cuci tangan di depan rumah.
Tujuan  :  untuk  mengetahui  pengaruh  penerapan  metode  bernyanyi  terhadap kemampuan cuci tangan pada anak usia sekolah.
Metode  :  penelitian  ini  merupakan  penelitian  eksperimental  dengan  desain pre-post experimental  control  design untuk  mengetahui  pengaruh  metode  bernyanyi  dalam meningkatkan kemampuan cuci tangan anak usia sekolah. Hasil  :  hasil pretest pada  kelompok  perlakuan  terdapat  93,3%  anak  yang  tidak  mampu melakukan  cuci  tangan  dengan  benar  dan  6,7%  anak  yang  mampu  melakukan  cuci tangan  dengan  benar  dan  hasil posttest terdapat  20%  anak  yang  tidak  mampu melakukan  cuci  tangan  dengan  benar  dan  80%  anak  yang  mampu  melakukan  cuci tangan  dengan  benar.  Sedangkan  pada  kelompok  kontrol  hasil  pretest  terdapat  93,3% anak  yang  tidak  mampu  melakukan  cuci  tangan  dengan  benar  dan  6,7%  anak  yang mampu  melakukan  cuci  tangan  dengan  benar  dan  hasil posttest terdapat  60%  anak yang  tidak  mampu  melakukan  cuci  tangan  dengan  benar  dan  40%  anak  yang  mampu melakukan  cuci  tangan  dengan  benar.  Dengan  menggunakan  Uji Mann  Whitney diperoleh hasil p = 0,028.
Kesimpulan  :  penerapan  metode  bernyanyi  efektif  untuk  meningkatkan  kemampuan mencuci tangan.
Kata kunci : kemampuan mencuci tangan, metode bernyanyi, penerapan

## APPLICATION OF SINGING METHODS TO IMPROVE HANDWASHING ABILITY IN SCHOOL AGE CHILDREN

## Sri Aminingsih, Warsini

## Abstract
Background : correct hand washing habits are very important. However, according to the Central Statistics Agency, the correct habit of washing hands in Central Java Province is not  maximal,  namely  at  53.6%.  From  observations  made  by  researchers  in  Ngegot, Karanganyar Regency, it is still seen that some children when buying snacks immediately consume  these  snacks  without  washing  their  hands  first,  even  though  each  house  has provided a place to wash their hands in front of the house.
The aims of the study : this is to determine the effect of the singing method on the ability to wash hands in school age children.
Method.  This  research  is  an  experimental  study  with  a  pre-post  experimental  control design to determine the effect of the singing method in improving the ability of school age children to wash their hands.
Result  :  the  pretest  results  in  the  treatment  group  were  93.3%  of  children  who  were unable  to wash  their  hands properly  and  6.7% of children  who  were  able  to  wash their hands properly and posttest results there were 20% of children who were unable to wash their  hands  properly  and  80%  children  who  are  able  to  wash  their  hands  properly.
Whereas  in  the control  group,  the  pretest  results were  93.3% of the  children who  were unable to wash their hands properly and 6.7% of the children who were able to wash their hands properly and the posttest results there were 60% of the children who were unable to  wash  their  hands  properly  and  40  %  of  children  who  are  able  to  wash  their  hands properly. By using the Mann Whitney test the result was p = 0.028. Conclusion : the application of the singing method is effective in improving the ability to wash hands.
Key words: ability to wash hands, singing method, application
Korespondensi:  Sri  Aminingsih.  AKPER  PANTI  KOSALA  SURAKARTA.  Jalan  Raya Solo-Baki Km.  4 Gedangan, Grogol, Sukoharjo, Jawa Tengah. Email:
sraminingsih.75@gmail.com.

## PENDAHULUAN
Cuci  tangan  yang  benar  sangat penting  untuk  diterapkan  pada  anak. Menurut  Badan  Pusat  Statistik  (2018), Provinsi  Jawa  Tengah  mempunyai kebiasaan  cuci  tangan  yang  benar sebanyak  53,6  %.  Sedangkan  di daerah Karanganyar mempunyai kebiasaan  cuci  tangan  yang  benar sebanyak 53,4%. Menurut World Health Organization  (WHO) yang  dikutip  oleh Gunawan  dan  Yulita  (2020),  cuci tangan  adalah  langkah  awal  yang efektif  mencegah  segala  penyakit, seperti infeksi saluran pencernaan, dan penyakit pernafasan. Menurut Maryunani (2013), belum dibudayakannya  di  keluarga  atau rumah  tangga  menjadi  penyebab kebiasaan  cuci  tangan  yang  kurang benar. Menurut Proverawati dan Rahmawati (2012), cuci tangan berfungsi  untuk  menghilangkan  atau mengurangi mikroorganisme yang menempel  di  tangan.  Cuci  tangan harus  dilakukan  dengan  menggunakan air  bersih  dan  sabun.  Air  yang  tidak bersih banyak mengandung kuman dan bakteri penyebab penyakit. Bila digunakan  kuman  berpindah  ke  tangan dan  dengan  cepat  masuk  ke  dalam tubuh  sehingga  bisa  menimbulkan penyakit.  Sedangkan  sabun  dapat membersihkan  kotoran  dan membunuh kuman  karena  tanpa  sabun,  maka kotoran  dan  kuman  masih  tertinggal  di tangan.
Menurut  Ghofar  (2012),  hal-hal yang harus diperhatikan dalam mencuci tangan  yang  tepat  adalah  teliti,  dan melakukan kegiatan  cuci  tangan minimal  1  menit  untuk  mencegah
infeksi  silang  melalui  tangan.  Mencuci tangan  yang  benar  harus  ditanamkan sejak masih anak-anak. Untuk menghindari  anak  mencuci  dengan terburu-buru  dan  salah,  bisa  dilakukan sambil  bernyanyi  (Lusia,  2015).  Anak pada  umumnya  sangat  menyukai bernyanyi  sambil  bertepuk  tangan. Dengan  menggunakan  nyanyian  dalam setiap pembelajaran anak akan mampu merangsang perkembangannya,
khususnya  dalam  berbahasa  dan berinteraksi  dengan lingkungannya (Fadlillah, 2014).
Teori  di  atas  didukung  oleh penelitian  yang  dilakukan  oleh  Suwanti dan  Krisbiantoro  (2019),  yang  berjudul pengaruh pendidikan kesehatan dengan  metode  bernyanyi  terhadap perilaku  cuci  tangan  yang  benar dengan metode penelitian yang digunakan  adalah pre-experimental . Hasil  dari  penelitian  ini adalah menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendidikan  kesehatan  dengan  metode bernyanyi  terhadap perilaku  cuci tangan yang benar.
Penelitian  serupa  juga  dilakukan oleh  Fadhmasari,  et  al.,  (2016),  yang berjudul  efektivitas  demonstrasi  dan bernyanyi  lagu  cuci  tangan  terhadap kemampuan  cuci  tangan  pada  anak prasekolah  di  TK  PGRI  38  Semarang metode  penelitian  yang  digunakan adalah quasi  experiment .    Didapatkan hasil p  value =  0,540,  dapat disimpulkan  tidak  ada  perbedaan  yang signifikan  sesudah  diberikan  tindakan demonstrasi  dan  bernyanyi  lagu  cuci tangan,  maka  intervensi  ini  dapat meningkatkan  kemampuan  cuci  tangan pada  anak  prasekolah  di  TK  PGRI  38 Semarang.
Menurut  Fadlillah  (2014),  metode bernyanyi mampu menumbuhkan minat dan menguatkan daya tarik pembelajaran,  menciptakan  proses pembelajaran  lebih  humanis  dan menyenangkan, sebagai jembatan dalam  mengingat  materi  pembelajaran, dan  mendorong  motivasi  belajar.  Teori ini  didukung  oleh  penelitian  yang  di lakukan  oleh  Prajawati,  et  al.,  (2014), didapatkan hasil uji statistik menggunakan  uji  statistik Wilcoxon Signed  Rank  Test didapatkan  nilai  p<α (p=0,000),  maka  H1  diterima  artinya metode bernyanyi berpengaruh
terhadap tindakan cuci tangan. Menurut  Akbar  (2020),  metode bernyanyi  memiliki  kelebihan,  yaitu dapat  merangsang  imajinasi  anak, dapat memicu kreativitas, dan memberi stimulus yang cukup kuat terhadap otak sehingga  mendorong  kognitif  anak dengan  cepat.  Teori  tersebut  didukung oleh  penelitian  yang  dilakukan  oleh Idayanti,  et  al.,  (2017),  dengan metode penelitian  yang  digunakan  adalah quasy  experiment bentuk pretest dan posttest mendapatkan hasil ada pengaruh pendidikan kesehatan dengan  penerapan  metode  bernyanyi terhadap  kemampuan  mencuci  tangan pada  kelompok  kontrol  di  Siswa  Kelas
A1  Di  RA  Muslimat  Darul  Faizin  I  di dapatkan data pada kelompok perlakuan  mencuci  tangan  ρ=0,000  <
α= 0,05.
Penelitian  setipe  dilakukan  oleh Indriani,  et  al.,  (2019),  yang  berjudul metode  senam  cuci  tangan  menurut
UNICEF  pada  anak  usia  prasekolah  di
Kecamatan  Puring  metode  penelitian yang digunakan adalah pretest , ceramah,  diskusi  dan posttest .  Hasil penelitiannya ada peningkatan pengetahuan  teknik  cuci  tangan  pada anak  usia  prasekolah  di  Paud  Citra Mulia  Desa  Kedaleman  Wetan  dan Paud Cahaya Berlian Desa Kedaleman Kulon Kecamatan Puring.
Dari  pengamatan  yang  dilakukan peneliti  di  Dusun  Ngegot  masih  terlihat beberapa  anak  pada  saat  membeli jajanan keliling langsung mengkonsumsi  jajanan  tersebut  tanpa melakukan  cuci  tangan  terlebih  dahulu meskipun  di  setiap  rumah  sudah
disediakan tempat untuk cuci tangan di depan rumah.
Penelitian  ini  adalah  replikasi  dari penelitian  sebelumnya  meskipun  ada sedikit perbedaan yaitu tempat dilakukan penelitian dan usia
responden  yang  digunakan  berbeda dengan  penelitian  sebelumnya  yaitu pada anak usia sekolah khususnya usia 6-9  tahun.  Berdasarkan  latar  belakang masalah  di  atas  maka  peneliti  tertarik untuk  melakukan  penelitian  tentang penerapan  metode  bernyanyi  untuk meningkatkan  kemampuan  cuci  tangan pada anak usia sekolah.

## TUJUAN PENELITIAN
Untuk mengetahui pengaruh penerapan  metode  benyanyi  terhadap kemampuan  cuci  tangan  pada  anak usia  sekolah  khususnya  pada  usia  6-9 tahun.

## DESAIN PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental dengan rancangan pre  post  exsperimental control  design untuk  mengetahui pengaruh  metode  bernyanyi    untuk meningkatkan  kemampuan  cuci  tangan pada  anak  usia  sekolah.  Kelompok kontrol dalam penelitian ini adalah anak yang diajarkan mencuci tangan menggunakan  nyanyian  sedangkan kelompok  kontrol  merupakan  kelompok anak  yang  diajarkan  mencuci  tangan dengan metode klasik tanpa menggunakan nyanyian.

## POPULASI,  SAMPEL,  DAN  TEKNIK SAMPLING
Populasi pada penelitian ini adalah anak  usia  sekolah  yaitu  6-9  tahun  di dusun  Ngegot    RW  XII    (kelompok kontrol)  dan  RW  XIII  (kelompok perlakuan) Selokaton Kabupaten Karanganyar pada bulan Januari
sampai  Maret  2021.  Teknik  sampling yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah dengan teknik sampling jenuh.

## HASIL PENELITIAN
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Umur dan Jenis Kelamin Karakteristik Responden Kelompok Perlakuan Kelompok Kontrol f % f % Umur 6 3 20 0 0 7 6 40 4 6,67 8 1 6,7 4 6,67 9 5 33,3 7 6,66 Jenis kelamin Laki-laki 3 6,67 6 40 Perempuan 2 3,33 9 60 Jumlah 15 100 15 100
Dari  tabel  di  atas  diperoleh  informasi  bahwa  responden  dengan  kelompok umur terbanyak adalah umur 9 tahun terdapat 12 anak. Sedangkan jenis kelamin laki-laki sebanyak 19 dan perempuan sebanyak 11.
Tabel 2.
Hasil Analisa Statistik
Kemampuan Cuci Tangan Post Tes Kelompok Perlakuan Tidak Mampu 3 (20%) Mampu 12 (80%) Wilcoxon Signed Ranks Test p=0,001 Kelompok kontrol Tidak mampu 9 (60%) Mampu 6 (40%) Wilcoxon Signed Ranks Test p=0,025

## Mann Whitney Test
P= 0,028 Pada kelompok perlakuan pada saat dilakukan pretest
terdapat  14  (93,3%)  anak  yang tidak  mampu  melakukan  cuci tangan  dengan  benar  dan  1  (6,7%) anak  mampu  melakukan  cuci tangan  dengan  benar,  sedangkan saat  dilakukan  posttest  dengan penerapan metode bernyanyi
terdapat 3 (20%) anak tidak mampu melakukan  cuci  tangan  dengan benar  dan  terdapat  12  (80%)  anak mampu  melakukan  cuci  tangan dengan benar.
Pada  kelompok  kontrol  pada saat  dilakukan  pretest  terdapat  14 (93,3%)  anak  yang  tidak  mampu melakukan  cuci  tangan  dengan benar  dan  1  (6,7%)  anak  mampu melakukan  cuci  tangan  dengan benar,  sedangkan  saat  dilakukan posttest  tanpa  penerapan  metode bernyanyi  terdapat  9  (60%)  anak tidak  mampu  melakukan  cuci tangan  dengan  benar  dan  terdapat 6  (40%)  anak  mampu  melakukan cuci tangan dengan benar.
Setelah  dilakukan  uji Wilcoxon Signed Ranks Test didapatkan hasil signifikansi pada kelompok perlakuan  untuk  kemampuan  cuci tangan  sebelum  dan  sesudah penerapan  metode  bernyanyi  yaitu p=  0,001  sedangkan  hasil  uji Wilcoxon  Signed  Ranks  Test pada kelompok kontrol antara pretest dan posttest diperoleh hasil p=0,025.
Pengaruh  kemampuan  cuci tangan  dengan  penerapan  metode bernyanyi pada kelompok perlakuan dan  kelompok  kontrol  dilakukan analisa statistik dengan menggunakan  uji Mann  Whitney Test didapatkan    hasil  p=  0,028. Penerapan metode bernyanyi efektif untuk  meningkatkan  kemampuan cuci tangan.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  analisa  statistik diperoleh  hasil  bahwa    penerapan metode  bernyanyi  efektif  untuk meningkatkan  kemampuan  cuci tangan.  Dalam  penelitian  ini  terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok  perlakuan  terdiri  dari  15 anak  yang  diobservasi  kemampuan cuci  tangan  dengan  penerapan metode bernyanyi sedangkan kelompok  yang  lain  yaitu  kelompok kontrol  yang  terdiri  dari  15  anak diobservasi kemampuan
cuci tangan  tanpa  penerapan  metode bernyanyi.
Pada  kelompok  perlakuan  saat dilakukan  pretest  terdapat  14 (93,3%)  anak  yang  tidak  mampu
melakukan  cuci  tangan  dengan benar  sedangkan  kelompok  kontrol terdapat  14  (93,3%)  anak  yang tidak  mampu  melakukan  cuci tangan  dengan  benar.  Dari  data awal  ini  baik  kelompok  perlakuan ataupun  kelompok  kontrol  memiliki kesamaan yaitu hanya 1 anak yang mampu  melakukan  cuci  tangan dengan  benar.  Sedangkan  setelah dilakukan edukasi dengan
penerapan  metode  bernyanyi  pada kelompok  perlakuan  jumlah  anak yang  mampu  melakukan  cuci tangan  dengan  benar  terdapat peningkatan yaitu 12 anak, sedangkan  pada  kelompok  kontrol setelah  dilakukan  edukasi  dengan metode  klasik  yaitu  ceramah  dan demonstrasi kemampuan anak untuk  melakukan  cuci  tangan dengan  benar  terdapat  6  anak. Hasil  ini  menunjukkan  bahwa dengan penerapan metode bernyanyi pada kelompok perlakuan kemampuan anak dalam melakukan cuci  tangan  lebih  banyak  bila dibandingkan kemampuan cuci tangan anak pada kelompok kontrol yang  menggunakan  metode  klasik bahkan  anak  yang  tidak  mampu cuci tangan dengan benar jumlahnya  lebih  banyak  yaitu  9 anak. Setelah dilakukan uji Wilcoxon  Signed  Ranks  Test didapatkan  hasil  signifikansi  pada kelompok perlakuan untuk
kemampuan  cuci  tangan  sebelum dan  sesudah  penerapan  metode bernyanyi yaitu p= 0,001 sedangkan hasil  uji Wilcoxon  Signed  Ranks Test pada  kelompok  kontrol  antara pretest  dan  posttest  diperoleh  hasil p=0,025.  Dari  hasil  tersebut  dapat diartikan  bahwa  dengan  penerapan metode bernyanyi kemampuan anak  dalam  melakukan cuci  tangan lebih optimal.
Hasil  penelitian  ini  sesuai dengan  beberapa  teori  menurut World  Health  Organization  (WHO) sebagaimana dikutip oleh Gunawan dan  Yulita  (2020),  cuci  tangan
adalah  langkah  awal  yang  efektif mencegah  segala  penyakit,  seperti infeksi  saluran  pencernaan,  dan penyakit  pernafasan.  Sedangkan menurut  Mubarak,  et  al.  (2015), mencuci  tangan  adalah  kegiatan membersihkan bagian telapak tangan,  punggung  tangan,  dan  jari tangan agar bersih dari kotoran dan membunuh kuman penyebab penyakit yang merugikan kesehatan manusia. Dalam proses pembelajaran  bahwa  saat  anak memperoleh  hal  baru  akan  lebih mudah  diterima  apabila  hal  baru tersebut disampaikan dengan beberapa  metode  seperti  metode melengkapi kata,
bertanya, bernyanyi,  bercerita  dan  yang lainnya. Adapun dalam penelitian ini peneliti  memilih  penerapan  metode bernyanyi  untuk  menyampaikan  hal yang  baru  pada  anak  yaitu kemampuan  cuci  tangan  dengan menggunakan  penerapan  metode bernyanyi.  Menurut  Kurniawan,  et al.  (2017),  perkembangan  bahasa yang baik menunjukkan perkembangan  kognitif  anak  yang baik. Sebab, melalui bahasa anak - anak bisa memahami ilmu pengetahuan  dan  menyampaikan gagasan kognitifnya. Menurut Akbar (2020), dalam
pembelajaran dengan  metode  bernyanyi  berarti menciptakan  pembelajaran  dengan menggunakan  syair  yang  dilagukan dan  sesuai  dengan  materi  yang diajarkan.  Dengan  bernyanyi  dapat menciptakan suasana
belajar menjadi riang dan bergairah sehingga perkembangan
anak dapat  terstimulasi  secara  optimal dan dapat mengembangkan seluruh aspek dalam diri anak yang meliputi fisik  -  motorik,  sosial,  emosional, intelektual,  bahasa,  seni,  serta moral  dan  agama.    Paparan  teori ini  sesuai  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Faijah  dan  Nurlaila (2019), dengan kesimpulan penerapan metode bernyanyi terbukti dapat meningkatkan
kemampuan  cuci  tangan  pada anak.  Penelitian  setipe  dilakukan oleh Juliawan, et al. (2019), dengan hasil uji paired-t didapatkan nilai p =
0,000, artinya ada pengaruh pendidikan kesehatan dengan bernyanyi lagu cuci tangan
terhadap  tindakan  mencuci  tangan pada anak usia pra sekolah.
Pada  penelitian  ini  setelah dilakukan  uji Wilcoxon  Signed Ranks Test didapatkan hasil signifikansi pada kelompok
perlakuan  untuk  kemampuan  cuci tangan  sebelum  dan  sesudah penerapan  metode  bernyanyi  yaitu p=  0,001  sedangkan  hasil  uji Wilcoxon  Signed  Ranks  Test pada kelompok kontrol antara pretest dan posttest diperoleh  hasil  p=0,025. Dari  hasil  ini  menunjukkan  adanya perbedaan kemampuan cuci tangan anak  antara  kelompok  perlakuan dengan penerapan
metode bernyanyi  dan  kelompok  kontrol yang  tidak  menggunakan  metode bernyanyi. Kemampuan cuci tangan anak  pada  kelompok  perlakuan lebih  baik  dari  pada  kemampuan cuci  tangan  anak  pada  kelompok kontrol.  Hasil  penelitian  ini  sesuai dengan  penelitian  yang  dilakukan oleh  Luthfi,  et  al.    (2020),  yang menunjukkan  adanya  pengaruh gerak dan nyanyi dengan alat bantu audio  visual  aids dalam  membantu pemahaman
siswa tentang
bagaimana cuci tangan yang benar. Pada  penelitian  ini  penerapan metode  bernyanyi  dalam  upaya meningkatkan  kemampuan  cuci tangan  lebih  efektif  dibandingkan dengan metode klasik yaitu dengan ceramah  dan  demonstrasi  yang ditunjukkan  hasil  uji Mann  Whitney Test diperoleh    hasil  p=  0,028. penerapan metode bernyanyi efektif untuk  meningkatkan  kemampuan cuci  tangan.  Menurut  Kyle  dan Carman  (2015),  anak  usia  sekolah antara  6  dan  12  tahun,  mengalami waktu  pertumbuhan  fisik  progresif yang lambat, sedangkan
kompleksitas  pertumbuhan  sosial dan perkembangan mengalami percepatan  dan  meningkat.  Fokus dunia  mereka  berkembang  dari keluarga  ke  guru,  teman  sebaya, dan  pengaruh  luar  lainnya  (misal, pelatih  dan  media).  Jadi  manfaat menyanyi  membawa  energi  positif yang  disalurkan  anak  sehingga semua  aspek  perkembangan  anak dapat  optimal  dan  dapat  membawa suasana yang menyenangkan
dalam proses belajar anak. Menurut Rachmawati  sebagaimana  dikutip oleh  Fadlillah  (2014),  kegiatan menyanyi  dengan  menggunakan musik akan dapat mengembangkan pengetahuan  dan  keterampilan. Teori  ini  sejalan  dengan  penelitian yang dilakukan oleh Apriany (2012), dengan  hasil  uji  t  didapatkan  ada perbedaan  signifikan  perilaku  cuci tangan sesudah diberikan pendidikan  kesehatan  ( p  value 0,001). Hasil  penelitian  ini  sesuai dengan  paparan  teori  di  atas, dimana penerapan metode bernyanyi sangat berdampak secara  optimal  untuk  mengasah kemampuan anak dalam melakukan cuci tangan, karena aktivitas ini bagi anak cukup menyenangkan
sehingga  anak  tidak  mengalami kesulitan  dalam  mengingat  dan mempraktikkan  tahap  demi  tahap langkah  cuci  tangan  yang  benar. Pada  kelompok  perlakuan  terdapat peningkatan  jumlah  anak  yang mampu  melakukan  cuci  tangan dengan benar yaitu 12 anak setelah dilakukan penerapan metode bernyanyi  saat  melakukan  cuci tangan.  Sedangkan  pada  kelompok kontrol anak yang mampu melakukan  cuci  tangan  tanpa menggunakan  penerapan  metode bernyanyi  dari  1  anak  meningkat menjadi  6  anak  yang  mampu melakukan  cuci  tangan  dengan benar.  Dari  uraian  tersebut  dapat dijabarkan bahwa kemampuan anak dalam  melakukan  cuci  tangan
dengan penerapan metode bernyanyi lebih efektif bila dibandingkan  dengan  kemampuan anak  yang  melakukan  cuci  tangan tanpa  menggunakan  penerapan metode  bernyanyi.  Berdasarkan hasil  penelitian  terdapat  signifikansi sebesar p=0,028
penerapan metode  bernyanyi  efektif  untuk meningkatkan  kemampuan  cuci tangan.

## KESIMPULAN
Hasil  penelitian  ini  diperoleh kesimpulan penerapan metode bernyanyi efektif untuk meningkatkan  kemampuan  cuci tangan  pada  anak  usia  sekolah yaitu 6-9 tahun.
SARAN 1.  Diharapkan bagi petugas kesehatan untuk terus melakukan  penyuluhan  tentang pentingnya  cuci  tangan  yang benar  pada  anak-anak  dengan metode komunikasi aktif.
2.  Diharapkan  keluarga  mampu meningkatkan  peran  sertanya dalam  memberikan  dukungan bagi anak-anak untuk melakukan cuci tangan dengan benar.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar,  E.  2020. Metode  Belajar Anak Usia Dini. https://books.google.co.id. Diakses  pada  tanggal  23 Oktober 2020. Apriany,  D.  2012.  “Perbedaan Perilaku Mencuci Tangan Sebelum dan Sesudah diberikan Pendidikan Kesehatan pada Anak Usia 4- 5 Tahun”. Jurnal Keperawatan
Soedirman. 7.  Jawa  Barat. Diakses  pada  tanggal  29 Oktober 2020. Fadamasari, et al. 2016. “Efektivitas Demonstrasi  dan  Bernyanyi Lagu  Cuci  Tangan  terhadap Kemampuan  Cuci  Tangan pada Anak Pra Sekolah di TK
PGRI  38  Semarang ” . STIKES Telogorejo Semarang. Diakses  pada  tanggal  23 Oktober 2020. Fadlillah, M., et al. 2014. Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini. https://books.google.co.id. Diakses  pada  tanggal  23 Oktober 2020. Faijah,  F.  dan  Nurlaila.  2019. “Penerapan Metode Bernyanyi untuk Meningkatkan Kemampuan Cuci Tangan pada Anak di TK Mekarsari Ambalresmi”. University Research Colloqium .  Sekolah  Tinggi Ilmu Kesehatan Muhammadiyah Gombong. Diakses  pada  tanggal  23 Oktober 2020. Gofar,  Abdul.  2012. Pedoman Lengkap Keterampilan Perawatan  Klinik. Mitra  Buku, Yogyakarta. Gunawan,  I.C  dan  Yulita.  2020. Pedoman Lengkap Keterampilan Perawatan Klinik. Mitra Buku, Yogyakarta. Guslinda  dan  K.  Rita.  2018. Perpustakaan Nasional Republik  Indonesia  Katalog dalam  Terbitan  (KDT)  Media Pembelajaran Anak Usia Dini. https://books.google.co.id. Diakses  pada  tanggal  23 Oktober 2020.
Idayanti,  Titiek,  et  al.  2017. “Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Penerapan  Metode  Bernyanyi Terhadap Kemampuan Mencuci  Tangan  Pada  Siswa Kelas  A  1  di  RA  Muslimat Darul  Faizin  I  Desa  Catak
Gayam Mojowarno Jombang”. Jurnal  Nurse  and  Health. 6. Diakses  pada  tanggal  23 Oktober 2020. Indriani,  Eni,  et  al.  2019.  “ Metode Senam  Cuci  Tangan  Menurut
Unicef Pada Usia Pra Sekolah di Kecamatan Puring ”. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Purworejo . Diakses pada tanggal 23 Oktober 2020. Juliawan,  D.G,  Mirayanti,  N.K.A, dan  Parwati,  N.A.  2019. “Pengaruh Pendidikan Kesehatan  dengan  Bernyanyi Lagu  Cuci  Tangan  Terhadap Tindakan  Mencuci  Tangan Anak Prasekolah”. 3. Departemen Kesehatan Medikal  Beda. STIKES  Wira Medika,  Bali.  Diakses  pada tanggal 23 Oktober 2020.
Kurniawan,  et  al. Solutif  Parenting 333 Cara Praktis untuk Mewujudkan  Anak  Cerdas, Kreatif & Berkarakter . PT Elex Media Komputindo, Jakarta. Kyle,  T.  dan  S.  Carman.  2015. Buku Ajar Keperawatan Pediatri. Edisi  II.  Vol.1.  EGC,
Jakarta. Lusia. 2015. Mengenal Demam dan Perawatannya  pada  Anak . Airlangga  University  Press, Surabaya. Luthfi,  F,  et  al.  2020.  “Pengaruh Promosi  Cuci  Tangan  Yang Benar  Pada  Anak”, Jurnal Kesehatan . 11. Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Teuku Umar Meulaboh,  Aceh.  Diakses pada tanggal 11 Januari 2021. Maryuni, Anik. 2013. Perilaku Hidup
Bersih  dan  Sehat  (PHBS).
CV. Trans Info Media, Jakarta. Mubarak,  et  al.  2015. Buku  Ajar Ilmu Keperawatan Dasar . Salemba Medika, Jakarta. Prajawati,  Yuni  Kurnia,  et  al.  2014. “Meningkatkan  Perilaku  Cuci Tangan Melalui Metode Bernyanyi”. Jurnal Pediomaternal. 3.  Diakses pada  tanggal  23  Oktober
2020.
Proverawati,  A  dan  Rahmawati. 2012. Perilaku  Hidup  bersih dan  Sehat. Nuha  Medika,
Yogyakarta. Suwanti,  Iis  dan  Dika  Krisbiantoro. 2019.  “Pengaruh  Pendidikan
Kesehatan  Dengan  Metode Bernyanyi  Terhadap  Perilaku Cuci  Tangan  Yang  Benar”. Jurnal Keperawatan dan Kebidanan. Diakses 23 Oktober 2020.