## Vol. 2, Nomor 1,  Juni 2017

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang

## PENINGKATAN PELESTARIAN SENI TARI WAYANG ORANG MELALUI VIDEO PEMBELAJARAN
Elta Sonalitha 1) , Sari Yuniarti 2) , Bekti Prihatiningsih 3) , Arya Yuda Prasetya 4)
1) Fakultas Teknologi Informasi Universitas Merdeka Malang
2) Fakultas Ekonomi Universitas Merdeka Malang
3) Fakultas Teknik Universitas Merdeka Malang
4) Global Cinema Malang E-mail : elta.sonalitha@unmer.ac.id

## Abstrak
Kekayaan  Bangsa  Indonesia  dengan  keanekaragaman  budaya  sangat  perlu  untuk  dilestarikan.  Seni  wayang orang  merupakan  salah  satu  jenis  dari  sekian  banyak  ragam  jenis  budaya  di  pulau  Jawa.  Wayang  orang sejatinya  adalah  seni  yang  mempunyai  nilai-nilai  luhur  dalam  pementasan  maupun  dalam  ceritanya,  dalam pementasan wayang orang disajikan cerita-cerita yang penuh dengan nasehat-nasehat budi pekerti luhur. Semakin  langkanya  pengajar  tari  dan  minimnya  pelaku  tari  senior  yang  mempunyai  multi  talenta, menyebabkan kelangsungan budaya tari terancam punah khususnya tari wayang orang. Solusi yang ditawarkan adalah  merancang  sistem  pembelajaran  yang  diharapkan  mampu  menunjang  proses  belajar  mengajar  dan menunjang  pelestarian  seni  tari  wayang  orang  yaitu pelatihan pembuatan  video bagi  pelaku  seni,  membuat video pengajaran tentang kesenian khususnya video  pembelajaran tari klasik wayang orang secara step-by- step.
Kata Kunci: budaya, sanggar tari, wayang orang, pelestarian,video pembelajaran
1. PENDAHULUAN
Seni  wayang  orang  sejatinya  adalah  seni  yang mempunyai  nilai-nilai  luhur  dalam  pementasan maupun dalam pembuatannya. Dalam pemantasannya  disana  disajikan  cerita-cerita  yang penuh  dengan  nasehat-nasehat  budi  pekerti  luhur, serta karakter di setiap tokoh ceritannya. Latihan tari wayang orang dibutuhkan kesabaran serta ketekunan bagi  pengajar  juga  pelajar.    Seni  wayang  orang penting  untuk  membentuk  suatu  karakter  terutama untuk generasi muda sekarang ini.
Dewasa  ini  kondisi  wayang  orang  itu  sendiri sering  di  abaikan  oleh  sebagian  besar  para  generasi muda,  bahkan  anak  muda  sekarang  lebih  memilih budaya  luar  dibanding  mencintai  budaya  lokal. Contohnya  anak  muda  sekarang  sering  menonton film-film luar negeri, music modern, bermain game, media  social  dan  sebagainya,  daripada  menonton pementasan  wayang  orang,  ketoprak,  memainkan gamelan atau hal yang berhubungan dengan budaya lokal.  Hal  ini  sangat  dikhawatirkan  kelestarian budaya tari tradisional terutama
wayang orang ini akan punah dan generasi yang akan  datang  tidak  akan  mengenal  apa  itu  kesenian tradisional terutama wayang orang.
Berdasarkan  observasi  yang  kami  lakukan  di Kecamatan  Singosari  Kabupaten  Malang  dan Kecamatan  Junrejo  Batu,  kondisi  sanggar  tari wayang  orang  jawa  masih  relatif  baik,  namun kegiatan  latihan  tari  hanya    diadakan  pada  saat-saat
akan terjadi pementasan saja, di samping itu peminat terhadap  seni  tari  semakin  jauh  berkurang. Pengetahuan  masyarakat  tentang  tokoh  dan  cerita wayang  orang  yang  masih  awam  serta  minimnya partisipasi  masyarakat  untuk  ikut  melestarikan  seni tari ini menyebabkan sanggar tari tidak berkembang dan  cenderung  mengalami  kemunduran  seperti  mati segan  hidup  tak  mau.  Kondisi  ini  sangat memprihatinkan sehingga diperlukan upaya maksimal untuk membangkitkan kembali sanggar tari tersebut .
Strategi yang diusulkan untuk membantu dalam pelestarian  budaya  seni  tari  sebagai  aset  bangsa adalah mengadakan pelatihan pembuatan video bagi pelaku  seni,  membuat video  pengajaran  tentang kesenian khususnya video seri latihan tari wayang orang  secara  step-by-step,  membuat  web  interaktif sebagai  media  konsultasi  para  pelajar  tari  melalui internet, memproduksi secara masal video pengajaran tari wayang orang dan membuat website sanggar tari wayang  orang  sebagai  media  publikasi  online sehingga  penyebaran  budaya  tari  mempunyai jangkauan yang lebih luas.
Banyaknya  sanggar  tari  yang  akhirnya  gulung tikar  karena  kurangnya  eksistensi  yang  disebabkan oleh  kurangnya  publikasi  secara  luas.  Sehingga secara  rinci,  beberapa  permasalahan  yang  dihadapi (dan  disepakati  oleh  kedua  belah  pihak  untuk dibantu), antara lain:

## Vol. 2, Nomor 1,  Juni 2017

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang
1. Pelaku seni tari wayang orang dengan multitalenta sudah langka.
2. Kebanyakan pelaku seni tari hanya ahli pada satu bidang  seni  saja,  misalkan  tari  laki-laki,  tari perempuan,  atau  salah  satu  alat  musik  gamelan saja. Pelaku seni multitalenta yang menguasai tari gagahan  (laki-laki),  tari  putri  (Perempuan)  dan Tari anak-anak sekaligus sudah langka ada di Kota Malang dan Kota Batu.
3. Terbatasnya penyebaran informasi tentang eksistensi pelaku seni tari wayang orang.
4. Proses  penyebaran  informasi  juga  sebagai  ujung tombak  kelestarian  budaya  terutama  seni  tari wayang  orang,  adanya  dokumentasi  yang  bagus dan  media  promosi  yang  tepat  kurang  dipunyai oleh mitra saat ini.
5. Terbatasnya  waktu  pengajaran  tari  langkah  demi langkah terjadi berulang-ulang untuk murid yang tersebar di beberapa tempat.
6. Pelayanan  guru  tari  selain  mengajar  di  dalam sanggar,  juga  diluar  sanggar  terkadang  terjadi  di beberapa  tempat  dengan  permintaan  tarian  yang sama.
Sanggar Tari Talkhondho dibawah pimpinan Ki Iksun  ini  terdiri  dari  Ki  Iksun  sebagai  pimpinan,  5 orang  pelatih  tari  dan  mempunyai  beberapa  grup murid tari mulai dari anak-anak sampai dewasa. Grup anak-anak  terdiri  dari  15  sampai  20  orang  anak, sedangkan grup dewasa rata-rata terdiri dari  5 sampai 8  Orang.  Ki  iksun  piawai  dengan  semua  jenis  tari jawa, namun lebih berkonsentrasi untuk jenis tari dan pementasan wayang orang sebagai pelatih, sutradara dan  penyedia  pakaian  wayang  orang.  Pementasan yang  rutin  digelar  di  lokasi  wisata  cagar  alam  dan budaya  kaliandra  Sukorejo,  Acara  tahunan  Malang Tempoe Doeloe yang diselenggarakan dalam rangka hari  jadi  kota  Malang  dan  pementasan-pementasan atas permintaan organisasi masyarakat.
Ki  Iksun  beserta  istri  sejak  usia  dini  sudah berkecimpung  dan  mengabdi  di  kesenian  tari tradisional. Beberapa kota di Jawa pernah ditinggali selama  profesinya  di  bidang  seni.  Ki  Iksun merupakan salah satu dari para senior guru tari yang ada  di  kota  Malang.  Keahlian  yang  dipunyainya sudah sangat langka.

## Gambar 1. Inspirasi Wayang Orang
Bapak  Eko  berlatarbelakang  keluarga  seni  jawa, ayahnya seorang Dalang ternama di kota Malang, dan ibu nya mempunyai keahlian penyanyi (Sinden) dan keahlian di bidang musik gamelan (pengrawit). Bapak eko  dengan  keahliannya  mempunyai  murid-murid tidak  hanya  untuk  kesenian  tari  wayang  orang  (6 Murid  anak-anak  dan  2  orang  dewasa)  saja,  tetapi juga  pedalangan  (3  Orang  Murid  Anak-anak)  dan musik  gamelan  (1  grup  Karawitan).  Budaya  jawa yang  mendarah daging pada dirinya, menyebabkan semangat  Pak  Eko  untuk  terus  melestarikan budaya Jawa. Latihan diadakan di dalam maupun diluar sanggar, dikarenakan memenuhi permintaan lokasi murid.

## 2. METODE KEGIATAN
Strategi pelatihan lebih banyak menyajikan tata cara pembuatan video pengajaran, sehingga diharapkan  dapat  dijadikan  media  belajar  yang mudah  dan  tidak  terbatas  tempat.  Video  pengajaran tari  ini  diharapkan  mampu  membangun  komunikasi searah  yang  baik  antara  guru  dan  murid  untuk bersama-sama memperlancar proses belajar mengajar.
Langkah-langkah pelaksanaan : 1. Melakukan pelatihan Story Board dalam pembuatan video pengajaran. 2. Melakukan  pelatihan  Perekaman  Video  untuk pengaturan musik, durasi  dan  bagaimana menyampaikan alur cerita yang runtut.
3. Melakukan  pelatihan  Editing  Video  juga  cara memantau  keberhasilan  murid  dalam  menyerap ilmu tari yang diberikan.

## Vol. 2, Nomor 1,  Juni 2017

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang
4. Melakukan pelatihan Finishing Video .
5. Melakukan pendampingan dan monitoring terhadap publikasi video pengajaran.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
a) Pelatihan  Penentuan  Ide  (Tari  Klasik), riset materi, Penyusunan Story Board dan
Penyusunan Shooting Script.
Gambar 2. Demo Tari Klasik sebagai Bahan Video Ajar
Pelatihan penyusunan Ide dan Shooting script ini dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 25 Mei 2017 di Kelurahan    Tunggulwulung  kecamatan  Lowokwaru Kota  Malang  .  Pelatihan  diikuti  oleh  25  orang pengajar  Seni  dari  kota  Malang  termasuk  mitra pengabdian.  Kegiatan  pelatihan  ini  dimaksudkan untuk  memunculkan  ide  dan  menuliskannya  dalam rancangan  cerita  yang  akan  dituang  di  video pembelajaran  Tari  Klasik.  Diharapkan  setelah mengikuti  pelatihan  peserta  mampu  menentukan sendiri  tari  klasik  apa  yang  akan  di  video  kan  dan mampu merencanakan setiap gerakan dan durasi yang akan ditampilkan di video pembelajarannya.
Tahapan-tahapan  dalam  membuat  Story  Board adalah sebagai berikut :
1.  Menentukan ide meliputi :
-  gagasan awal
-  judul
-  riset/research
-  alur cerita
-  storyline
2.  Materi  Type  of  Shot  (Tipe  Pengambilan
Gambar)
3.  Praktek membuat Story Board
4.  Praktek Membuat Shooting Script
Gambar 3. Materi Tentang Audio Visual
Gambar 4. Media Penulisan StoryBoard / Shooting Script
Beberapa  item  yang  harus  direncanakan dalam  Story  Board  secara  Umum  seperti  pada gambar 4
Proses Pembuatan Video Pembelajaran, hendaknya  menggunakan  Shooting  Script.  Begitu pula pada saat membuat Film Dokumenter.

## Gambar 5. Contoh Shooting Script
Hal  ini  dikarenakan,  Story  Board  seringkali digunakan  untuk  membuat  Karya  Film  dan  lebih lengkap konten order (keterangan perintah pengambilan gambarnya). Sedangkan shooting script lebih  simpel,  lebih  mudah  dimengerti  dan  lebih mudah dipahami oleh editor.

## Vol. 2, Nomor 1,  Juni 2017

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang
b) Pelatihan  Teknis  Produksi,  (a)  Evaluasi Shooting Script yang Sudah dibuat, (b) Materi type of shoot dan (c) Pengambilan Gambar/Lighting
Pelatihan Teknis Produksi ini dilaksanakan pada hari  Sabtu  tanggal  27  Mei  2017  di  Kelurahan Tunggulwulung kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Pelatihan diikuti oleh 23 orang pengajar Seni dari kota Malang termasuk mitra pengabdian.
Gambar 6. Materi Type Of Shoot dan Camera Order
Kegiatan  pelatihan  ini  dimaksudkan  untuk mengetahui beberapa type pengambilan gambar pada saat memuat video pengajaran, agar pembelajarannya tersampaikan dengan baik kepada pemirsa. Diharapkan  setelah  mengikuti  pelatihan  peserta mampu memfokuskan kamera pada gerakan-gerakan yang diajarkan dalam video pembelajarannya
 Pelatihan Type Of Shot and Camera Order
Sebelum  mengambil  gambar,  ada  beberapa  hal yang harus diperhatikan, diantaranya adalah mengetahui  type  of  shot  dan  camera  order.  Secara Etimologi Bahasa, Type of Shot terdiri dari 2 kata.
Type  berarti  Tipe  atau  Model  atau  Jenis,  Shot berarti tembakan atau Bidikan. Secara Umum, Type of Shot berarti Tipe atau Jenis Bidikan pengambilan Gambar/Obyek.
Secara  Etimologi  bahasa,  Camera  Order  terdiri dari  2  kata.  Camera  berarti  alat  untuk  merekam gambar.  Order  berarti  Perintah  atau  Permintaan. Secara  Umum,  Camera  order  berarti  daftar permintaan dan perintah sutradara kepada kamerawan (petugas pengambil/perekam gambar).
Alat dan Bahan 1. Kamera (DSLR,POKET/MIRORLESS,SmartPhone dll)
2. ThreePOT 3. Perlengkapan Tata cahaya (Lampu,
Reflektor/pemantul Cahaya) – Tidak Mutlak harus ada
Type Of Shoot:
1. CLOSE  UP  (Kode  CU),  yaitu  pengambilan gambar  obyek    yang  meliputi  wajah  secara keseluruhan. Ujung Rambut dan Ujung dagu tetap diperlihatkan utuh
2. MEDIUM  CLOSE  UP  (Kode  MCU)  yaitu Pengambilan gambar obyek yang meliputi kepala secara utuh hingga bagian bawah dada
3. MEDIUM  SHOT  (Kode MS)  yaitu  pengambilan gambar  obyek  yang  meliputi  kepala  secara  utuh hingga pinggang/pinggul
4. Knee Shot (Kode KS) yaitu pengambilan gambar obyek  yang  meliputi  kepala  secara  utuh  hingga lutut (knee)
5. FULL  SHOT  (Kode  FS)  yaitu  pengambilan Gambar  obyek  yang  meliputi  kepala  secara  utuh hingga  terlihat  kaki  secara  utuh  (seluruh  bagian tubuh)

## Gambar 7. Pelatihan Type Of Shot dan camera Order
Macam macam perintah atau CAMERA ORDER 1. STILL (Kode S) atau (Tetap/Diam), yaitu kamera dipasang  di  Tripot  dalam  kondisi  tidak  boleh digerakkan atau tanpa perintah gerak
2. PANN (Kode P) yaitu pergerakan kamera (dengan posisi di atas Tripot) yang meliputi ke kiri dan ke kanan  (istilah  jawa  :  Noleh).  Pann  ada  2  jenis perintah yaitu Pann Right (Noleh kanan) dan Pann Left (Noleh Kiri)
3. TILL  (Kode T)  yaitu  pergerakan  kamera  dengan posisi kamera di atas tripot yang meliputi ke atas dan kebawah.
Till ada 2 jenis perintah. Till Up (Kode T/U) yaitu perintah Kamera dari posisi standar/still mengarah ke  atas  (istilah  jawa  :  Ndangak)  dan  Till  Down (Kode  T/D)  yaitu  perintah  Kamera  dari  posisi standar/still mengarah ke Bawah.
Beberapa  Catatan  yang  harus  diperhatikan  oleh peserta pelatihan antara lain :
1. Sebelum proses pengambilan Gambar, hendaknya kamerawan  memperhatikan  dan  menyiapkan

## Vol. 2, Nomor 1,  Juni 2017

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang
komposisi dan tata Letak atau penempatan kamera 2. Kamera  sebaiknya  tidak  di  letakkan  di  belakang obyek
3. Pahami perintah perintah pengambilan Gambar
4. Perhatikan Komposisi gambar
5. Setelah  proses  pengambilan  gambar  selesai, hendaknya di cek ulang atau dilihat kembali.
 Pelatihan Pengambilan Gambar dan

## Pencahayaan
Pelatihan  Perekaman  ini  dilaksanakan  pada hari  Minggu  tanggal  28  Mei  2017  di  Kelurahan Tunggulwulung kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Pelatihan diikuti oleh 16 orang pengajar Seni dari  kota  Malang  termasuk  mitra  pengabdian. Kegiatan  pelatihan  ini  dimaksudkan  untuk  praktik merekam  gambar  atau  mulai  membuat  video pengajaran.  Diharapkan  setelah  mengikuti  pelatihan peserta mampu  merekam setiap gerakan dengan baik dan  mengatur  pencahayaan  yang  tepat  untuk  video pembelajarannya.
Gambar 8. Pelatihan Pengambilan Gambar dan Tata Cahaya

##  Pelatihan Editing
Pelatihan Editing ini dilaksanakan pada hari Kamis  tanggal  01  Juni  2017  di  Kelurahan Tunggulwulung  kecamatan  Lowokwaru  Kota Malang. Pelatihan diikuti oleh 16 orang pengajar Seni  dari  kota  Malang  termasuk  mitra pengabdian. Kegiatan pelatihan ini dimaksudkan  untuk  praktik  editing  video. Diharapkan setelah mengikuti pelatihan peserta mampu    mengedit  hasil  rekaman  dengan  baik dan  mengatur  audio  yang  tepat  untuk  video pembelajarannya.
Setelah  melalui  tahapan  pengambilan gambar, maka file hasil tersebut akan dijadikan karya  yang  menarik.  Tentunya  ada  beberapa tahapan  sehingga  file  tersebut  menjadi  hasil video utuh yang menarik.
Gambar 9. Pelatihan Editing Video
Editing  secara  etimologi  bahasa  berarti  EDIT yang berarti pengerjaan, penyempurnaan sedangkan Imbuhan ING berarti proses.
Menurut  pengertian  Multimedia  secara  umum, EDITING  berarti  proses  atau  tahapan  pengerjaan sesuatu  dari  kondisi  semula  (biasa)  menjadi  lebih bagus  dengan  menambahkan  keterangan  baik  itu tulisan, gambar maupun suara. Alat dan Bahan 1.  Komputer (PC) atau Laptop 2.  Kabel data dari kamera ke PC/Laptop 3.  Card Reader/ MMC
4.  Headset MIC
Jenis Perpindahan Gambar / video pada Proses Edit 1.  Perpindahan  gambar  hendaknya  dilakukan secara CUT to CUT. CUT to CUT berarti memotong secara  frontal/tegas.  Pada  jenis  video  Tari  Klasik atau  Modern,  CUT  to  CUT  dilakukan  dengan  cara mengikuti bunyi Gong ataupun Kendang 2.  Perpindahan gambar secara DISSOLVE, berarti Hilangnya  gambar  pertama  diikuti  munculnya

## Vol. 2, Nomor 1,  Juni 2017

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang
gambar kedua. Istilah Dissolve berarti juga Fade Out (hilangnya)  video  pertama  secara  perlahan  dengan diikuti  Fade  In  (kemunculan)  gambar/  video  kedua secara perlahan.
Gambar.10 Editing Video Penambahan Audio dan Teks

##  Penambahan Audio dan Teks ke dalam Video
Backsound  atau  audio  pengiring  sebagai background  video  juga  bisa  ditambahkan  dalam proses  edit  hasil  video.  Begitupula  dengan penambahan Title atau Teks keterangan gambar.
Beberapa  catatan  yang  harus  dipahami  peserta antara lain hasil Editing hendaknya meliputi : a. Countdown  Video  (boleh  diberi  dan  boleh Tidak)
b. Judul  (video  tutorial  tentang  apa,  atau  video pembelajaran apa)
c. Nama Sanggar yang mempersembahkan
d. Nama orang yang mempraktekkan / praktisinya
e. Nama Kerabat Kerja
 Pelatihan Finishing Video
Pelatihan  Finishing  ini  dilaksanakan  pada  hari Kamis  tanggal  08  Juni  2017  di  Kelurahan Tunggulwulung kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Pelatihan diikuti oleh 20 orang pengajar Seni dari  kota  Malang  termasuk  mitra  pengabdian. Kegiatan  pelatihan  ini  dimaksudkan  untuk  praktik penyempurnaan video dan pengemasan dalam bentuk Compact  Disk  (CD).  Diharapkan  setelah  mengikuti pelatihan  peserta  mampu    mengemas  hasil  rekaman dengan baik dan membuat cover yang menarik untuk video pembelajarannya.

## Gambar 11. Pengabdi dan Peserta di Akhir
Pelaksanaan Pelatihan
 Produksi Video untuk 2 Sanggar Mitra
Produksi  ini  dilaksanakan  pada  hari  Kamis tanggal  18  Juni  2017  di  Lokasi  mitra  Bondhan Wibatsyuh  Kelurahan    Karangploso  Kecamatan Ngijo Kabupaten Malang. Produksi dilakukan oleh 3 Penari,  2  dari  Sanggar  Bondhan  Wibatsyuh  dan  1 dari  sanggar  Talkhanda  yang  merupakan  mitra pengabdian.

## Gambar 12. Perekaman Video Pengajaran tentang Kostum Tari Klasik Menak Koncar
Kegiatan  produksi  ini  dimaksudkan  untuk memberi contoh video pembelajaran yang baik dan benar  kepada  peserta  pelatihan.  Diharapkan  setelah produksi  video  ini  akan  menjadi  barometer pembuatan  video  pengajaran  tari  khusus  nya  tari klasik.

## Vol. 2, Nomor 1,  Juni 2017

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang
Gambar 14. Perekaman Video Pengajaran Tari Klasik Menak Koncar
Gambar 15. Perekaman Video Pengajaran Tari Klasik Kethek Ogleng
Gambar 16. Pembagian Sertifikat bagi Pemateri dan Peserta Pelatihan Video Pembelajaran Tari Klasik Wayang Orang
4. KESIMPULAN

## a. Kesimpulan
Setelah pelatihan yang didapat, sanggar tari yang menjadi  mitra  dapat  melakukan  pembuatan  video pembelajaran tari. Dengan demikian video pembelajaran  tari  ini  dapat  mempermudah  siswa dalam  mempelajari  tarian,  disamping  itu  sebagai sarana  pelestarian  seni  tari  yang  semakin  langka. Penyebaran budaya tari akan menjangkau masyarakat yang lebih luas.

## b. Saran
1) Hendaknya  sanggar  tari  dapat  memproduksi video  pembelajaran  tari  yang  lebih  banyak dengan berbagai macam tarian.
2) Kesenian Tari Wayang Orang dapat dilestarikan, terutama para maestro pengajar tari, keilmuannya dapat direkam menjadi video pembelajaran yang dapat disebarkan. 3) Bagi  Perguruan  Tinggi  hendaknya  lebih  peka terhadap pelestarian kesenian dengan menyediakan pelatihan-pelatihan yang menunjang  pembelajaran  kesenian,  khususnya seni tari.

## 5. REFERENSI
Binato,  Iwan,  “Multimedia  Digital  Dasar  Teori  dan Pengembangannya”, Andi: Yogyakarta, 2010.
http://id.wikipedia.org/wiki/Wayang_orang
Nafitri,  Melisa,  Manajemen  Sanggar  Tari  Pesona
Nusantara  di  Kabupaten  Lahat  Provinsi Sumatera Selatan, Universitas Negeri Yogyakarta, 2012 Soetomo, Pemberdayaan Masyarakat, Pustaka Pelajar, Jogyakarta, 2011 Suyanto,  M,  “Analisis  dan  Desain  Aplikasi Multimedia Untuk Pemasaran”, Andi:
Yogyakarta, 2004.