## Abdimas Galuh
Optimalisasi Minat Anak Untuk Praktik Ibadah Melalui Audio Visual di TPQ Nurul Amal Desa Pasir Angin
Optimizing Children's Interest in Practicing Worship Through Audio Visual at TPQ Nurul Amal Pasir Angin Village
Alfiah Khodijah * , Rika Purnamasari, Dede Supendi
Jurusan Pendidikan Agama Islam, STAI DR KHEZ Muttaqien *Email: Alvijn6176@gmail.com (Diterima 02-03-2024; Disetujui 28-03-2024)

## ABSTRAK
Pendidikan  merupakan  usaha  pengelolaan  dan  penyelenggaraan  pendidikan  yang  harus  diarahkan  kepada pembentukan  kesadaran  dan  pengakuan  terhadap  fungsi  manusia  sebagai  hamba  Allah  yaitu  beribadah, karena  pada  dasarnya  manusia  diciptakan  oleh  Allah  adalah  untuk  beribadah.  Namun  kenyataannya  masih banyak  manusia  diantara  kita  yang  menyepelekan  terhadap  ibadah,  bahkan  dalam  wudhunya  pun  tidak sempurna  atau  asal  asalan.  Bahkan  masih  ada  anggota  wudhu  yang  tidak  tersentuh  air.  Padahal,  apabila mereka  mengetahui  betapa  pentingnya  syariat  islam  tentang  wudhu,  meraka  pasti  akan  menyempurnakan wudhunya.  Tujuan  dilaksanakannya  program  kerja  ini  yaitu  untuk  memberikan  pembelajaran  mengenai praktek  wudhu  dan  shalat  kepada  anak  anak  TPQ  Nurul  Amal  Desa  Pasir  Angin  dan  dilaksanakannya program kerja ini khususnya yaitu untuk meningkatkan pemahaman mengenai praktik ibadah (praktik wudhu dan  shalat).    Pendekatan  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  metode  PAR  (Participatory Action  Reseach).  Penelitian  ini  adalah  salah  satu  model  penelitian  yang  menghubungkan  proses  penelitian dengan proses perubahan sosial. Perubahan sosial maksudnya adalah bagaimana cara proses penguatan bisa mewujudkan tiga tolak ukur yaitu komitmen dengan TPQ Nurul Amal Desa Pasir Angin. Sebenarnya anak anak  TPQ  sudah  mengetahui  tata  cara  wudhu  dan  shalat.  akan  tetapi,  anak  anak  masih  membutuhkan bimbingan yang khusus supaya bisa mengetahui bagaimana tata cara wudhu dan shalat nya supaya sah dan diterima oleh Allah Swt.

## Kata kunci: Latihan, Praktik Ibadah, Shalat

## ABSTRACT
Education is an effort to manage and provide education which must be directed at forming awareness and recognition of the function of humans as servants of Allah, namely worship, because basically humans were created by Allah to worship. However, in reality there are still many people among us who take worship for granted, even in their ablutions which are not perfect or haphazard. In fact, there are still ablution members who are not touched by water. In fact, if they knew how important Islamic law  regarding ablution is, they would  definitely perfect  their ablution.  The  aim  of  implementing this work program  is  to  provide learning about the practice of ablution and prayer to the children of TPQ Nurul Amal Pasir Angin Village and the implementation of this work program in particular is to increase understanding of  the practice of worship (practice  of  ablution  and  prayer).  The  research  approach  used  in  this  research  is  the  PAR  (Participatory Action  Research)  method.  This  research  is  a  research  model  that  connects  the  research  process  with  the process  of  social  change.  What  social  change  means  is  how  the  strengthening  process  can  realize  three benchmarks, namely commitment to TPQ Nurul Amal Pasir Angin Village. Actually, TPQ children already know the procedures for ablution and prayer. However, children still need special guidance so they can know how to perform ablution and prayer so that it is valid and accepted by Allah SWT..
Keywords: Exercise, Worship Practice, Prayer

## PENDAHULUAN
Praktik ibadah menurut ikrimah merupakan “semua kalimat  ibadah dalam Al Qur’an diartikan sebagai  tauhid” sedangkan Pendapat  Ibnu  Tamiyah (661-728 H/ 1262-1327 M) yang diutarakan oleh Rionga yaitu landasan  ibadah merupakan bentuk cinta dan ketaatan
seorang hamba terhadap tuhan nya.  Maupun dalam  bentuk lisan ataupun perbuatan, lahir maupun  batin.  (rusdaya  basri,  2022)  Rukun  islam  yang  mecakup  masalah  shalat, mengartikan    ibadah  kepada  Allah  Swt  sebagai  rasa  tanggung  jawab  yang  paling  utama bagi  manusia.  Tidak  ada  kebahagiaan  yang  lebih  besar  selain  mendekatkan  diri  kepada Allah  Swt  dalam  beribadah.  Sholat  merupakan  bentuk  ibadah  yang  eajib  dilakskan  oleh semua  umat  islam,  pembelajaran  Al  Qur’an  dan  praktik  ibadah  lainnya.  Pendidikan merupakan usaha seseorang untuk bisa mencukupi kebutuhan dasar primer untuk tetap bisa hidup (survival), ini merupakan bagian dari aktivitas kehidupan supaya lebih bernilai atau bermakna (Sukardjo, dkk, 2009:9) (nanan, 2017). Dalam kehidupan seseorang pendidikan merupakan satu bagian yang paling utama, karena pendidikan memiliki ruang lingkup yang cukup  banyak,  antara  lain  dari  mengarahkan  tentang  pendidikan  juga  dapat mengembangkan skill, kepandaian, dan pikiran melalui bimbingan dan pendidikan. Selain itu, pendidikan juga bisa mengembangkan kualitas intelektual dan moral peserta didik yang dilaksanakan secara bertingkat. Pendidikan adalah suatu metode yang membangun seluruh perspektif kepribadian dan skill anak didik.
Tujuan  dari  proses  pembelajaran  merupakan  unsur  terpenting  yang  ditetapkan sekaligus menjadi indikator keberhasilan pembelajaran. Dalam pembelajaran metode yang digunakan yaitu berdasarkan materi objektif yang telah ditentukan. Untuk melihat tercapai atau  tidaknya  tujuan  tersebut,  maka  dari  itu  evaluasi  perlu  memenuhi  visi  dan  misinya. Namun,  pelaksanaan  pembelajaran  dilapangan  sering  kali  menemukan  banyak  kendala ketika  guru  menggunakan  eksperimen atau  praktik,  khususnya  pada  mata  pelajaran  PAI. Yang sering  memakan waktu  yang cukup lama, belum lagi tidak adanya alat  dan tempat untuk  digunakan  praktik.  Sehingga  proses  pembelajaran  kembali  ke  metode  tradisonal, sehingga motivasi belajar siswa dapat melemah.
Upaya  yang  paling  penting  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidkan  diindonesia yaitu  melalui  proses  belajar  mengajar.  Menurut  sadiman  (1993:6)  pada  dasarnya  proses belajar mengajar  merupakan  proses  komunikasi  (parman,  2014).  Proses  belajar mengajar merupakan suatu cara yang saling berkaitan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Adapun unsur  tersebut  meliputi    pendidik  dan  peserta  didik,  bahan  pembelajaran,  metode  dan strategi pembelajaran, media, sumber belajar dan penilaian.
Media pembelajaran ialah suatu sarana untuk menyampaikan informasi dalam proses pembelajaran  kepada  peserta  didik.  Dengan  adanya  media  dalam  proses  pembelajaran, pendidik berharap dengan memakai alat media dalam pembelajaran bisa menopang supaya tercapainya  tujuan  pembelajaran.  Menurut  hamalik  (2001:12)  menjelaskan  bahwa  media
pendidikan  adalah  suatu  alat,  metode,  dan  teknik  yang  digunakan  untuk  lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi  antara pendidik dan peserta didik dalam proses pendidikan dan pengajaran disekolah.
Solusi  dalam  menggunakan    media  audio  visual  yaitu  untuk  meningkatkan pemahaman  materi  kepada  anak  anak  TPQ.  Penggunaan    media  pmbelajaran  sangat membantu  dalam  proses  kegiatan  belajar  mengajar  dikelas,  khususnya  dalam meningkatkan prestasi atau hasil belajar siswa. Siswa akan  lebih tertarik apabila kegiatan belajar mengajar mengunakan media audio visual  dan siswa akan lebih termotivasi dalam kegiatan  belajarnya,  sehingga  siswa  dapat  mencapai  standar  prestasinya  sesuai  yang diharapkan.  Yusufhadi  Miarso  (1984:52)  menyatakan  bahwa  nilai  nilai  praktis  media sebagai  bagian  dari  sistem  pembelajaran  yaitu  berupa  kemampuan  /  keterampilan  salah satunya untuk “ membangkitkan motivasi belajar ”.
Berdasarkan  hasil  pengamatan  selama  observasi  di  TPQ  Nurul  Amal  Desa  pasir angin, kec. Darangdan, kab. Purwakarta. Masih ditemukan beberapa masalah salah satunya yaitu kurangnya motivasi anak anak TPQ dalam pelaksanaan praktik ibadah dikehidupan sehari hari.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian ini menggunakan Participatory Action Research (PAR). yang menekankan pada  tindakan  dan  partisipasi.  Participatory    Action    Research    merupakan    metode penyadaran  masyarakat  mengenai  potensi  dan  masalah  yang  ada  serta  mendorong keikutsertaan  atau    partisipasi    masyarakat    dalam      kegiatan    perubahan    yang    akan dilaksanakan  (moh.  Nurul  Qomar,  2022).  Langkah  pertama  untuk  bertindak  adalah melihat, berpendapat, dan bekerja. Pilih fokus permasalahan dengan menilai dan mencerna fakta  yang  terjadi  di  masyarakat  desa  (melalui  observasi,  wawancara,  dokumentasi)  lalu mengolah keterangan tersebut pada aksi kedua untuk menentukan strategi terbagus untuk menyelesaikan  permasalahan  melalui  tindakan.  Menggunakan  media  audio  visual memungkinkan siswa untuk lebih mudah dalam mempelajari praktik ibadah. Tahap ketiga melibatkan pemakaian beragam metode untuk memajukan pola, ide, dan produk baru yang berhubungan dengan masalah yang dihadapi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Media  pembelajaran  yang  menggunakan  media  audio  visual  merupakan  salah  satu faktor  penting  untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan  (Abdul  Hanif,  2022).  Media
pembelajaran merupakan faktor penting yang bisa memberikan bahan pembelajaran, oleh karena itu dapat mengambil atensi, pikran, minat, dan perasaan anak didik dalam kegiatan belajar agar tercapai nya tujuan pembelajaran. Audio visual merupakan jenis media yang mengandung  unsur  suara,  gambar  yang  bisa  dilihat,  seperti  misalnya  rekaman  video, berbagai ukuran film, slide suara dan lain sebagainya. Kemampuan media ini dinggap lebih baik dan lebih menarik .
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  di  TPQ  Nurul  Amal  Desa  Pasir Angin  kecamatan  Darangdan  Kabupaten  Purwakarta,  pada  pukul  13:30  WIB  sampai dengan  pukul  15:00  WIB.  Penulis  membuat  jadwal  kegitan  dengan  pihak  yang bersangkutan  menjadi  3  tahapan  untuk  memaksimalkan  sesuai  dengan  hasil  pendekatan. Kegiatan  ini  dilaksanakan  sebanyak  3  kali  pertemuan  dimulai  pada  tanggal  13  februari 2024 sampai tanggal 15 Februari 2024.

## Tahapan Pertama
Pada  tahapan  pertama  penulis  mendapatkan  tempat  yang  sejalan  untuk dilaksanakannya  proker,  karena  di  TPQ  Nurul  Amal  hanya  difokuskan  untuk  belajar membaca  Al  Qur’an  pada  anak  usia  empat  sampai  tujuh  tahun. Menurut  Peraturan Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 58 Tahun 2009 dinyatakan bahwa anak usia 4 sampai  dengan  7  tahun  sudah  mampu  meniru  ritual  keagamaan  pada  tingkat perkembangan  agama  dan  moral  (Anggia  Fratica,  2015).  Maka  dari  itu  saya  berminat untuk  menerapkan  metode  pembelajaran  menggunakan  media  Audio  visual  mengenai pembelajaran  praktik  ibadah  (praktik  wudhu  dan  praktik  sholat)  di  Desa  Pasir  Angin. Media audio visual merupakan salah satu hal yang  paling penting dalam proses kegiatan belajar  mengajar  yang  di  dalamnya  terdapat  pesan  yang  akan  diterima  oleh  siswa,  baik berupa  bahan  ajar  dan  isi  materi  yang  disajikan  menggunakan  alat  audio  visual.  (M.  Z Pratama,  2023).  pelatihan  pembelajaran  praktik  wudhu  dan  sholat  dilakukan  untuk meningkatkan  pemahaman  materi  wudhu  dan  sholat.  (solhah,  2022)  pengumpulan  data yang dilakukan yaitu dengan cara  mengadakan penelitian, wawancara, dan dokumentasi. Pada  tahap  awal  penulis  melakukan  observasi  dan  meminta  izin  kepada  pihak  yang bersangkutan pada tanggal 13 februari 2024.

## Tahapan Kedua
Pada  tahap  ini  kegiatan  program  KPM  (Kuliah  Pengabdian  Masyarakat)  yaitu dimulai  dengan  mendidik  anak  anak  untuk  belajar  praktik  ibadah    melalui  audio  visual, cara  penggunaan  audio  visual  yaitu  dengan  menunjukan  vidio  mengenai  praktik  ibadah (praktik wudhu  dan sholat),  karena  dengan  memanfaatkan  media audio  visual  anak  anak
tidak  akan  merasa  jenuh  dan  akan  lebih  semangat  selama  pembelajaran  berlangsung. Tujuan  dari  penggunaan  media  ini  adalah  supaya  anak  didik  bisa  memahami  tata  cara wudhu  dan  shalat  yang  baik  dan  benar  berdasarkan  apa  yang  telah  rasulullah  lakukan. (subagiya,  2023)  Metode  dan  media  yang  digunakan  untuk  meningkatkan  keterampilan siswa adalah metode demonstrasi  media audio visual yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan  anak-anak  di  TPA  Nurul  Amal  desa  Pasir  Angin  dalam  praktek  wudhu  dan sholat.
Hal ini penulis lakukan karena  kemampuan anak masih lemah. anak dalam  praktik wudhu  dan  sholat.  Dalam  agama  islam  Wudhu  dan  shalat  merupakan  dua  ibadah  yang sangat  penting.  wudhu  adalah  proses  membersihakn  diri  sebelum  melakukan  shalat, sedangkan Shalat merupakan ibadah kepada allah swt, berbentuk perkataan dan perbuatan yang dimulai dengan takbir dan disudahi dengan salam sesuai syarat dan rukun yang telah ditentunkan syariat. (suharyati, 2018). Manfaat Wudhu yaitu untuk membersihkan kotoran dan  menambah  amal  kebajikan.  Adapun  firman  Allah  Swt  yaitu  bersangkutan  dengan kejahatan umat manusia dalam Qur’an surah Al-Ahzab ayat 72. Dalam sebuah hadits yang juga  dikuatkan  oleh  sahabatnya  Anas  bin  Malik,  maknanya  adalah:  “Semua  keturunan Adam pasti melakukan kesalahan; dan di antara orang-orang  yang melakukan kesalahan, yang  terbaik  di  antara  mereka  adalah  orang-orang  yang  selalu  bertaubat  di  hadapannya. (HR. Ibnu Majah, Ahmad, ad-Darimiy). (Kusumawardani, 2021).

## Gambar 1. Menunjukan Vidio Praktik Wudhu dan sholat
Gambar  pertama  yaitu  sedang  menunjukan  vidio  praktik  wudhu  dan  shalat  kepada anak anak didik di TPQ Nurul Amal Desa Pasir Angin. Pada hari Rabu tanggal 14 Februari 2024.Tujuan  nya  yaitu  supaya  anak  didik  bisa  melihat  terlebih  dahulu  bagaiaman  cara wudhu yang baik dan benar sesuai syariat islam. Dalam melaksanakan wudhu dan shalat, perlu diperhatikan dalam tata cara nya sesuai dengan ajaran islam. Dengan melaksanakan wudhu  dan  shalat  yang  benar,  penulis  mengharapkan  bisa  meningkatkan  kualitas  ibadah dan  mendapatkan  keberkahan  dari  Allah  swt.    dalam  pembelajaran  wudhu  dan  shalat,
menggunakan media audio visual bisa digunakan untuk memperjelas materi kepada siswa. menggunakan media audio visual dalam  pembelajaran praktik ibadah tentu sudah menjadi hal yang pokok untuk memberikan sebuah penjelasan atau pengetahuan kepada anak didik, dengan  menggunakan  media  audio  visual  tentu  anak  didik  akan  lebih  mudah  dalam memahami  materi  pembelajaran  dan  tentu  sangat  banyak  hal  hal  positif  dalam memanfaatkan  alat  pembelajaran  ini,  apalagi  dalam  pembelajaran  praktik  ibadah  yang merupakan  hal  yang  sangat  penting  dalam  ajaran  agama  islam  dan  sudah  menjadi kewajiban umat islam untuk memahaminya.

## Gambar 2. Menjelaskan mengenai praktik wudhu dan shalat
Penulis tidak hanya menayangkan vidio praktik wudhu dan shalat kepada anak didik, akan  tetapi  penulis  juga  menjelaskan  sedikit  bagaiamana  tata  cara  sholat  yang  baik  dan benar  sesuai  dengan  vidio  yang  sedang  ditayangkan.    Shalat  secara  bahasa  yaitu  doa sedangkan  menurut  istilah  shalat  ialah  segala  bentuk  ucapan  perbuatan  yang  diawali dengan takbir dan diakhiri dengan salam dengan disertai syarat syarat tertentu. Shalat juga berarti  menghadapkan  diri  kepada  Allah  dengan  sepenuh  hati  disertai  rasa  takut  kepada- Nya    dan    mengagungkan  akan  kebesaran-Nya  dengan  segala  kesempurnaan  kekuasaan- Nya. Orang yang merasakan bahwa shalat yang dilakukannya pada hakikatnya digerakan Allah, itulah shalat yang sebenarnya (Noor, 2015).

## Tahapan ketiga
Program  kerja  pada  tahapan  terakhir  ini  penulis  memberikan  kesempatan  kepada anak  didik  untuk  melaksanakan  praktik  wudhu  dan  shalat  secara  bersamaan,  tujuan  nya yaitu  supaya  penulis  bisa  melihat  perubahan  pada  anak  didik  dalam  praktik  wudhu  dan shalat sebelum dan sesudah ditayangkan nya vidio tata cara praktik wudhu dan shalat yang baik dan benar.

## Gambar 3. Praktik Shalat
Pada hari kamis tanggal 15 Februari 2024, Setelah penulis menayangkan vidio tata cara praktik wudhu dan shalat yang benar pada hari sebelumnya, penulis meminta kepada anak  didik  untuk  mempraktikan  wudhu  dan  shalat  yang  bnar  secara  bersamaan  sesuai dengan  vidio  yang  sudah  ditayangkan  dihari  sebelumnya.  Adanya  peningkatan  dalam praktik wudhu dan shalat sesuai ajaran agama islam yaitu dapat dilihat ketika annak didik mempraktikannya  secara  langsung.  Dalam  pembelajaran  tata  cara  wudhu  dan  shalat, penggunaan  media  audio  visual  telah  terbukti  efektif  dalam  meningkatkan  pemahaman siswa.  Media  audio  visual,  yang  menggabungkan  unsur  audio  dan  visual,  dapat memperjelas  pesan,  melibatkan  indera  pendengaran  dan  penglihatan,  serta  memberikan rangsangan  pada  siswa  (kurniawati,  2019).  Berdasarkan  beberapa  penjelasan  diatas, pembelajaran menggunakan media audio visual merupakan pengunaan materi yang diserap melalui penglihatan dan pendengaran dana tidak bergantung sepenuhnya pada pemahaman kata  kata  atau  simbol  simbol  serupa  unuk  memotivasi    anak  didik  unuk  mengikuti pembelajaran.  Tujuan  dari  penggunaan  media  audio  visual  tersebut  yaitu  unuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar mengajar sehingga diharapkan anak dapat mengembangkan pemikiran dan keterampilan sosialnya.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Terlepas  dari  kekurangan  nya,  kontribusi  terhadap  masyarakat  berbentuk pembelajaran  offline  dalam  pembelajaran  praktik  ibadah  (praktik  wudhud  dan  shalat)
dengan metode audio visual di TPQ Nurul Amal Desa Pasir Angin Kecamatan Darangdan Kabupaten Purwakarta ini dapat membuahkan hasil.
Kelima  anak  didik  di  TPQ  Nurul  Amal  Desa  Pasir  Angin  Kecamatan  Darangdan Kabupaten Purwakarta, dapat melakukan praktik ibadah (praktik wudhu dan shalat) dengan baik dan benar. Karena Sebelumya di TPQ Nurul Amal hanya diadakan pembelajaran yang berkaitan  dengan  Al  Qur’an,  seperti  membaca  ayat  ayat  Al  Qur’an  sampai  lancar,  maka anak  didik  di  TPQ  Nurul  Amal  Desa  Pasir  Angin  kurang  dalam  pembelajaran  praktik ibadah  khususnya  dalam  praktik  wudhu  dan  shalat.  Akan  tetapi,  setelah  menggunakan metode  audio  visual,  anak  didik  yang  sebelumnya  tidak  mengetahui  urutan  tata  cara praktik wudhu dan shalat yang benar menjadi tau dan sedikit sedikit  mulai lancar dalam mempraktikan tata cara wudhu dan shalat yang benar. Sehingga anak anak yang diajarkan menggunakan  metode  audio  visual  memiliki  perubahan  yang  lebih  baik  daripada sebelumnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul  Hanif,  F.  (2022).  Pemanfaatan  MediaPembelajaran  Audio  Visual  Pada  Mata Pelajaran PAI. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) .
Anggia  Fratica,  M.  s.  (2015).  Peningkatan  Kemampuan  Praktik  Ibadah  Shalat  Melalui Metode Demonstrasi Pada Anak Usia 4-7 Tahun. Seulanga jurnal pendidikan anak . kurniawati,  y.  (2019).  penggunaan  media  audio  visual  untuk  meningkatkan  hasil  belajar siswa . psychology .
Kusumawardani,  D.  (2021).  Makna  Wudhu  Dalam  Kehidupan  Menurut  Al  Qur'an  dan Hadits . jurnal riset agama .
M.  Z  Pratama,  M.  Z.  (2023).  problematika  guru  PAI  mengunakan  media  Audio  Visual dalam proses pembelajaran . jurnal ilmiah keagamaan dan kemasyarakatan . moh.  Nurul  Qomar,  L.  D.  (2022).  Metode  Participatory  Action  Research  (PAR). communnity Development Journal , 76.
nanan. (2017). metode penelitian pendidikan. bandung : PT remaja Rosdakarya. Noor,  u.  S.  (2015). mengungkap  rahasia  shalat  para  nabi. jakarta  selatan:  PT WahyuMedia.
parman,  y.  f.  (2014).  Pengaruh  Penggunaan  Media  Audio  Visual  dan  motivasi  terhadap hasil praktik ibadah siswa di SMP. tekno pedagoi , 51.
rusdaya basri, r. (2022). adaptasi fiqih ibadah dalam perkembangan sains . soreang : IAIN Parepare Nusantara press.
solhah, s. z. (2022). pelatihan pembelajaran praktik wudhu dan shalat . jurnal pengabdian kepada masyarakat desa .
subagiya,  b.  h.  (2023).  inovasi  pembelajaran  berwudhu  di  sekolah  dasar  melalui penggunaan media audio visual . tawazun jurnal pendidikan islam . suharyati.  (2018).  peningkatan  kemampuan  praktek  shalat  melalui  metode  demonstrasi dengan media audio visual . jurnal pendidikan madrasah , 369-370.