## Jurnal Ilmu Perbankan dan Keuangan Syariah  Vol. 3 No. 1

## PERAN PENDIDIKAN AKUNTANSI DALAM MASYARAKAT
Nur Afni 1 , Abdul Jalil 2
1 Jurusan Akuntansi, Universitas Alkhairaat, UNISA Palu, nur.afni.tadjuddin@gmail.com
2 Jurusan Perbankan, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, IAIN Palu, abdul_jaliil@iainpalu.ac.id
ABSTRAK INFORMASI ARTIKEL Akuntansi  perlu  dipelajari  karena  seiring  dengan  perkembangan zaman,  tingkat  pertumbuhan  ekonomi  pun  berkembang  banyak perusahaan  jasa  maupun  perusahaan  dagang  baru  bermunculan, semua  perusahaan  tersebut  pasti  membutuhkan  laporan  keuangan untuk  melihat  pendapatan  dan  pengeluaran  yang  terjadi diperusahaannya.  Ilmu  akuntansi  sudah  dapat  dipelajari  mulai  dari tingkat  sekolah  menengah  atas  dan  tingkat  perguruan  tinggi. Kualitas  pendidikan  akuntansi  harus  mengikuti  zaman  agar lulusannya  menjadi  seorang  akuntan  yang  dapat  bersaing  di  dunia kerja  dengan  baik.pemerintah  sudah  menujang  perkembangan pendidikan melalui kurikulum yang baru, tetapi tetap membutuhkan dukungan serta peran aktif dari berbagai pihak agar perkembangan pendidikan  khususnya  pendidikan  ilmu  akuntansi  dapat  berjalan dengan  lancar.  Perkembangan  pendidikan  khususnya  pendidikan ilmu  akuntansi  haruslah  diperhatikan  karena  akuntansi  sangat dibutuhkan  diberbagai  bidang  bukan  hanya    dalam  bidang  bisnis saja,  tidak  hanya  mengandalkan  pemerintah  saja  tetapi  ikut  serta dalam  pengembangannya,  agar  kualitas  pendidikan  ilmu  akuntansi dapat mengikuti kemajuan zaman yang sedang terjadi.

## Katakunci:
Pendidikan Akuntansi di Masyarakat

## 1. PENDAHULUAN
Kita semua tahu, semakin banyak disiplin ilmu di Indonesia khususnya di kalangan  perguruan  tinggi  negeri maupun  swasta  seperti  ilmu  social, alam, seni, sastra, psikologi, komunikasi, hingga akuntansi. Semakin berkembangnya jaman, berbagai disiplin ilmu  itu  dapat  saling  dikaitkan  hingga saling  berkesinambungan,  walaupun setiap disiplin ilmu memiliki konsentrasi yang  beragam  dan  berbeda-beda.
Manusia  dalam  membangun  upaya dalam  peningkatan  mutu  dan  martabat hidupnya.  Upaya  yang  paling  utama yang dilakukan adalah dengan pendidikan. 1 Berbagai  macam  disiplin  ilmu, semakin  komplekslah  disiplin-disiplin ilmu, khususnya disiplin ilmu akuntansi.  Akuntansi  memiliki  peranan yang  sangat  penting  dalam  lingkungan ekonomi  hingga  masyarakat.  Hal  ini disebabkan  adanya  permasalahan  soal keuangan  yang  harus  mau  tidak  mau menggunakan  ilmu  akuntansi  sebagai pemecah problematika tersebut. Sehingga  membuat  akuntansi  ini merupakan  salah  satu  ilmu  yang digunakan  dalam  profesi  khususnya  di bidang  organisasi  perusahaan  ataupun bisnis.
Amin  W.  Tunggal  berpendapat bahwa  akuntansi  merupakan  aktivitas jasa  (mengidentifikasikan,  mengukur, mengklasifikasikan dan mengikhtisarkan) kejadian atau transaksi  ekonomi  yang  menghasilkan informasi  kuantitatif  terutama  yang bersifat  keuangan  yang  digunakan
1 Hairuddin  Cikka, Strategi  Komunikasi Guru Memotivasi Peserta Didik Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar , Al-mishbah, Vol.15 No. 2 Juli - Desember 2019.
dalam  pengambilan  keputusan. 2 Ada pula  pendapat  lain  yang  mengatakan bahwa akuntansi adalah proses identifikasi,  pencatatan  dan  komunikasi terhadap  transaksi  ekonomi  dari  suatu entitas/perusahaan. 3 Dapat disimpulkan bahwa akuntansi  merupakan  suatu  proses mencatat, meringkas, mengolah, mengklarifikasi  dan  menyajikan  data transaksi  dari  berbagai  kejadian  yang berhubungan dengan keuangan. Susunan  laporan tersebut  sangat berguna untuk manajemen keuangan di periode berikutnya. Adapun  tiga  kegiatan  utama dalam akuntansi di antaranya:
1. Identifikasi setiap transaksi
2. Pencatatan  setiap  transaksi  secara sitematis sesuai dengan standart yang berlaku 3. Aktivitas komunikasi akuntansi internal maupun eksternal Di zaman yang semakin berkembang  ini,  semakin  ke  sini  dunia usaha  pun  juga  ikut  berkembang  juga.
Perkembangan  itupun  berbagai  variasi metodenya.  Bahkan  jika  kita  melihat perusahaan bidang jasa dan barang yang dulunya kecil, kini semakin berkembang dan  mengalami  kemajuan  yang  pesat. Dulunya  yang  masih  sektor  usaha,  kini menjadi  sektor  besar.  Hal  ini  mulai terasa  setelah  tahun  1980-an  yang bersamaan  dengan  berdirinya  BEJ.
2 Amin W.  Tunggal,  Akuntansi Perusahaan Kecil  dan  Menengah (Jakarta:  Rineka.  Cipta . 1997). Dalam https://www.trigonalmedia.com/2016/10/pen gertian-akuntansi-menurut-para-ahli.html,
Diakses 26 Desember 2020.
3 Abubakar, Wibowo . Akuntansi  Untuk Bisnis:Usaha  Kecil  dan  Menengah .  (Jakarta:  PT. Gramedia  Widiasarana  Indonesia, 2004). Dalam http:/  /repository.  unpas.  ac.  id/  32911
/5/BAB%20DUA.pdf,  Diakses  26  Desember 2020 .
Dengan  adanya  BEJ,  bunga  bank  yang tinggi  membuat  berbagai  perusahaan untuk  menggunakan  alternatif  ini sebagai  pemenuhan  kebutuhan  modal juga  persaingan  antar  perusahaan  yang bersamaan  pula  dengan  berbagai permasalahan antarperusahaan khususnya  di  Indonesia.  Sehingga, membuat  banyak  para  pengelola perusahaan  atau  pihak  manajemen perusahaan  yang  mulai  membutuhkan informasi  keuangan  atau  akuntansi dalam memutuskan keuangan perusahaan di periode berikutnya. Dalam membahas akuntansi dalam  alquran  ada  dua  kemungkinan pengertian  yaitu  akuntansi  yang  biasa kita dengar seperti akuntansi konvensioanal  dan  akuntansi  Syariah yang  dalam  Alquran  relevan  dengan domain  akuntansi  dan  bukan  hanya dalam  arti  konvensional  tetapi  dalam berbagai  bentuk  yang  tertetara  dalm alquran maupun dari sejarah kebudayaan Islam. 4 2. TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Akuntansi Akuntasi adalah suatu pencatatan, penjurnalan dan pembukuan  kegiatan  ekonomi  sehingga menghasilkan  suatu  laporan  keuangan yang  dapat  diinformasikan  kepada pihak  yang  membutuhkan.  “Akuntansi adalah proses
mengidentifikasi, mengukur,  dan  melaporkan  informasi ekonomi untuk  membuat pertimbangan dan  mengambil  keputusan  yang  tepat
4 Abdul Jalil & Sitti Azizah Hamzah (2020). Pengaruh Bagi Hasil dan Kebutuhan Modal Terhadap Minat  UMKM  Mengajukan  Pembiayaan  pada Lembaga Keuangan Syariah di Kota Palu. Jurnal Ilmu Perbankan dan Keuangan Syariah , 2 (2), 178-198.
bagi  pemakai  informasi  tersebut. Termasuk keharusan bagi akuntansi.” 5
Seperti  yang  telah  disampaikan oleh pendapat diatas akuntansi merupakan  suatu  proses  mencatat  dan melaporkan  suatu  informasi  ekonomi kepada  yang  membutuhkan  agar pemakai  informasi  tersebut  dapat mengambil keputusan yang tepat untuk kondisi yang sedang terjadi. Sementara itu pihak yang memakai  informasi  tersebut  terdiri pihak  dari  dalam  perusahaan  seperti direktur  dan  manajer  keuangan  suatu perusahaan, serta dari pihak luar seperti investor  yang  akan  menanamkan modalnya  diperusahaan  tersebut,  bank yang akan memberikan pinjaman kredit, dan lembaga pemerintahan juga membutuhkan informasi akuntansi suatu perusahaan untuk tujuan perpajakan.  Maka  dapat  disimpulkan bahwa  akuntansi  itu  sangat  penting dalam keberlangsungan suatu perusahaan. Akuntansi  memiliki  pedoman dalam  menyusun  laporan  keuangan, yaitu disebut  dengan  prinsip akuntansi. Penyusunan  prinsip  akuntansi  menjadi tanggung jawab dari organisasi akuntansi,  untuk  di  Indonesia  disusun oleh  Ikatan  Akuntansi  Indonesia  (IAI). Prinsip akuntansi yang disusun oleh IAI sekarang  sudah  mengadaptasi  dari standar akuntantasi internasional terbaru  yang  dikeluarkan    oleh  IASB yaitu IFRS. Sejalan dengan kemajuan teknologi  dan  ekonomi  menimbulkan berbagai  macam  spesialisasi  dalam akuntansi  seperti  akuntansi  keuangan, akuntansi  manajemen,  akuntansi  biaya, akuntansi pajak,
akuntansi
5 Lili  M.  Sadeli, Dasar-dasar  Akuntansi (Jakarta: Bumi Aksara, 2009), 2.
pemerintahan, akuntansi sosial, akuntansi  internasional  dan  akuntansi pendidikan.  Ada  juga  auditing  yang aktivitasnya  berfokus  pada  suatu pemeriksaan atas catatan-catatan akuntansi.  Akuntan  yang  memberikan jasa  pemeriksaan  akuntansi  ini  disebut akuntan publik. Dalam Al-Quran terdapat banyak ayat yang menjelaskan konsep Muamalah  dalam  Islam  mengenai prinsip akuntansi. Salah satunya adalah
Ayat 282 dari Surat Al Baqarah :
ۚ  ُهوُبُت ۡ ٱَف ى ۬مَسﱡم  ٍ۬لَجَأ ٰٓىَلِإ  ٍنۡيَدِب مُتنَياَدَت اَذِإ ْا ٓوُنَماَء َنيِذﱠلٱ اَهﱡيَأٰٓـَي ۚ  ُﱠ ٱ  ُهَمﱠلَع اَمَ   َبُت ۡكَي  نَأ  ٌبِتاَك   َبۡأَي  َﻻ َو ۚ  ِلۡدَعۡلٱِب  ُۢبِتاَ   ۡمُكَن ۡيﱠب بُت ۡكَيۡل َو ۚ  ا۬ـ ۡيَش ُهۡنِم  ۡسَخۡبَي  َﻻ َو ۥ  ُهﱠب َر َ ﱠ ٱ ِقﱠتَيۡل َو ﱡقَحۡلٱ ِهۡيَلَع ىِذﱠلٱ ِلِل ۡمُيۡل َو  ۡبُت ۡ َيۡلَف َوُه ﱠلِمُي نَأ ُعيِطَت ۡسَي  َﻻ  ۡوَأ اًفيِعَض  ۡوَأ  اًهيِفَس ﱡقَحۡلٱ ِهۡيَلَع ىِذﱠلٱ َناَك نِإَف اَنوُكَي   ۡمﱠل  نِإَف  ۖ  ۡمُ ِلاَج ِّر  نِم  ِنۡيَديِہَش  ْاوُدِہ ۡشَت ۡسٱ َو   ۚ  ِلۡدَعۡلٱِب  ۥ  ُهﱡيِل َو   ۡلِل ۡمُيۡلَف اَمُهٰىَد ۡحِإ  ﱠل ِضَت  نَأ  ِءٓاَدَہﱡشلٱ  َنِم  َن ۡوَض ۡرَت  نﱠمِم   ِناَتَأ َر ۡمٱ َو   ٌ۬لُج َرَف  ِنۡيَلُج َر نَأ ْا ٓوُمـ ۡسَت  َﻻ َو ۚ  ْاوُعُد اَم اَذِإ ُءٓاَدَہﱡشلٱ  َبۡأَي  َﻻ َو ۚ  ٰى َر ۡخُ ۡﻷٱ اَمُهٰىَد ۡحِإ  َر ِّ َذُتَف ِةَدٰـَہﱠشلِل ُم َوۡقَأ َو ِ ﱠ ٱ َدنِع ُطَسۡقَأ  ۡمُكِلٲَذ ۚ  ۦِهِلَجَأ ٰٓىَلِإ ا ًريِبَ   ۡو َأ ا ًريِغَص ُهوُبُت ۡكَت َسۡيَلَف   ۡمُ َنۡيَب اَهَنوُريِدُت ً۬ة َر ِضاَح  ًة َرٰـَجِت َنوُكَت نَأ  ٓ ﱠﻻِإ ۖ  ْا ٓوُباَت ۡرَت   ﱠﻻَأ  ٰٓىَنۡدَأ َو ۚ  ٌ۬ديِهَش  َﻻ َو  ٌ۬بِتاَك  ﱠرٓاَضُي  َﻻ َو ۚ  ۡمُتۡعَياَبَت اَذِإ  ْا ٓوُدِه ۡشَأ َو ۗ اَهوُبُت ۡكَت  ﱠﻻَأ ٌحاَنُج  ۡمُكۡيَلَع ٍء ۡىَش ِّلُ ِب ُ ﱠ ٱ َو ۗ  ُﱠ ٱ ُمُ ُمِّلَعُي َو  ۖ  َﱠ ٱ ْاوُقﱠتٱ َو ۗ  ۡمُ ِب  ُۢقوُسُف ۥ  ُهﱠنِإَف ْاوُلَعۡفَت نِإ َو ٌ۬ميِلَع
Terjemahannya :
"  Hai  orang-orang  yang beriman,
apabila  kamu  bermu'amalah  tidak secara  tunai  untuk  waktu  yang ditentukan, hendaklah kamu menuliskannya.  dan  hendaklah seorang penulis di antara kamu menuliskannya dengan benar. dan janganlah penulis enggan menuliskanny a sebagaimana  Allah  mengajarkannya, meka hendaklah ia menulis, dan hendaklah  orang  yang  berhutang  itu mengimlakkan  (apa  yang  akan  ditulis itu), dan hendaklah ia bertakwa kepada Allah  Tuhannya,  dan  janganlah  ia mengurangi sedikitpun daripada hutangnya.  jika  yang  berhutang  itu orang  yang  lemah  akalnya  atau  lemah (keadaannya)  atau  Dia  sendiri  tidak mampu mengimlakkan, Maka hendaklah walinya mengimlakkan
dengan  jujur.  dan  persaksikanlah dengan  dua  orang  saksi  dari  orang- orang  lelaki  (di  antaramu).  jika  tak  ada dua  orang  lelaki,  Maka  (boleh)  seorang lelaki  dan  dua  orang  perempuan  dari saksi-saksi  yang  kamu  ridhai,  supaya jika  seorang  lupa  Maka  yang  seorang mengingatkannya.  janganlah  saksi-saksi itu  enggan  (memberi  keterangan) apabila mereka dipanggil; dan janganlah kamu  jemu  menulis  hutang  itu,  baik kecil maupun besar sampai batas waktu membayarnya. yang demikian itu, lebih adil di sisi  Allah  dan  lebih menguatkan persaksian dan lebih dekat kepada tidak (menimbulkan)  keraguanmu.  (Tulislah mu'amalahmu itu), kecuali jika mu'amalah  itu  perdagangan  tunai  yang kamu  jalankan  di  antara  kamu,  Maka tidak  ada  dosa  bagi  kamu,  (jika)  kamu tidak  menulisnya.  dan  persaksikanlah apabila kamu berjual beli; dan janganlah penulis dan saksi saling sulit menyulitkan.  jika  kamu  lakukan  (yang demikian),  Maka  Sesungguhnya  hal  itu adalah suatu kefasikan pada dirimu. dan bertakwalah  kepada  Allah;  Allah mengajarmu; dan Allah Maha mengetahui segala sesuatu". 6

## 2.2 Pengertian Pendidikan
Pendidikan  merupakan  sesuatu yang  sangat  penting  karena  dapat merubah  dunia  menjadi  lebih  baik, dengan  pendidikan  seseorang  bisa mendapat  ilmu  pengetahuan  yang berguna  dan  dapat  meningkatkan kemampuan  dirinya  sehingga  ia  bisa menjadi  seseorang  yang  sukses  dan berhasil dikehidupannya.
6 Kementrian  Agama  RI, Syaamil  Al- Qur’an  dan  Terjemahannya ,    (Cet  I;  Bandung: Syaamil Cipta Media, 2005),
Menurut    Bastian    pendidikan adalah  kunci  kemajuan  semua  bidang. Oleh karenanya, argumentasi pendidikan  sebagai  hak  asasi  manusia perlu dikembangkan menjadi pendidikan  adalah  alat  pembangunan sosial dan ekonomi. 7 Sedangkan
menurut Natsir Ali sebagaimana dikutip oleh  Taufiq  K.  dan  Cikka  Pendidikan dapat  diartikan  secara  sempit  yaitu bimbingan yang diberikan kepada anak- anak    sampai    ia    dewasa.    Sedangkan dalam  arti  luas  adalah  segala  sesuatu yang menyangkut proses perkembangan    dan    pengembangan manusia,    yaitu    upaya  menanamkan dan    mengembangkan    nilai-nilai    bagi anak  didik,   sehingga   nilai-nilai   yang terkandung    dalam    pendidikan    itu menjadi  bagian  dari  kepribadian  anak yang    pandai,  baik,  mampu  hidup, berguna bagi masyarakat.
8 Dari uraian diatas sudah diperjelas  bahwa  pendidikan  itu  sangat penting  dan  dapat  menghasilkan kemajuan  dalam  semua  bidang.  Karena melalui pendidikan kesempatan seseorang  untuk  memperoleh  ilmu  dan keterampilan akan terbuka. Di Indonesia sendiri  sudah  terdapat  dasar  hukum tentang  penyelenggaraan  pendidikan, yaitu :
1. Undang-undang  Dasar  tahun 1945,  yaitu  pasal  31  UUD  1945, pasal 1 dan pasal 2.
7 Bastian  I, Akuntansi  Pendidikan (Jakarta: Erlangga,  2007).  Dalam  https://  jurnal konstitusi.mkri. id, Diakses 26 Desember 2020.
8 Oyan  D.    Taufiq  K.  dan  Hairuddin Cikka, Penerapan  Pendidikan  Dasar  Militer (DIKSARMIL)  Dalam  Membentuk  Kepribadian Resimen  Mahasiswa  Institut  Agama  Islam  Negeri (IAIN)  Palu, Moderasi:  Jurnal  Studi  Ilmu Pengetahuan  Sosial,  Volume  1,  No.  1,  110-139, 2020.
2. Pasal  (1):  Tiap-tiap  warga  negara berhak mendapat pengajaran. 3. Pasal (2): Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan  suatu  sistem pengajaran  nasional,  yang  diatur Undang-undang.
4. Undang-undang    No.20  Tahun 2003  tentang  Sistem  Pendidikan
Nasional. Islam menjunjung tinggi ilmu pengetahuan.  Di  dalam  kitab  suci  Al- Qur'an  kerap  kali  ditemukan  seruan  agar manusia  mau  berpikir  dan  mengolah kemampuan  akal. Islam  juga  bisa  disebut sebagai  agama  pendidikan.  Sebab,  segala ajaran yang terkandung di dalamnya akan mengantarkan  manusia  untuk  beranjak dari kegelapan menuju cahaya yang terang benderang.  Dijelaskan dari  hadist Riwayat Ahmad yang berbunyi :
َداَرَأ  ْنَم
ْنَم َو ،ِمْلِعْلاِب ِهْيَلَعَف َهَر ِخﻵا َداَرَأ  ْنَم َو ، ِمْلِعلْاِب ِهْيَلَعَف اَيْنﱡدلا ِمْلِعلِاب ِهْيَلَعَف اَمُهَداَرَأ Terjemahannya : "Barangsiapa yang hendak menginginkan  dunia,  maka  hendaklah ia  menguasai  ilmu.  Barangsiapa menginginkan  akhirat,  hendaklah  ia menguasai ilmu. Dan barang siapa yang menginginkan  keduanya  (dunia  dan akhirat),  hendaklah  ia  menguasai ilmu." 9
9 https://m.oase.id/read/qW0mVR-10- hadis-tentang-pendidikan . Diakses 31 Mei 2021
2.3 Sistem  Pendidikan  Akuntansi  dan Kurikulum  Jurusan  Akuntansi  di

## Indonesia
Pendapat      bahwa      sistem pendidikan      tinggi      nasional kita belum  menghasilkan output yang berkualitas    tampaknya merupakan ‘penyakit’ yang   terus   mendera   dunia pendidikan    tinggi.    Pendapat  yang muncul    menilai    kualitas    lulusan belum    mampu    bersaing    dengan lulusan luar negeri. 10
Sistem  pendidikan  di  Indonesia secara  umum cenderung  mengajarkan ilmu    bisnis    dan    akuntansi    dengan pendekatan seperti    yang    digunakan dalam  ilmu-ilmu  alam.  Pengajaran teori  dan konsep  lebih  diarahkan  pada proses  indoktrinasi  dimana mahasiswa harus      mampu          untuk menguraikannya    sesuai    dengan pemahaman    dari    pengarang    buku teks (text-book) atau      dosen yang mengajarkan. Ketidaksesuaian dengan  pemahaman    tersebut akan menghasilkan   konsekuensi   nilai   yang tidak  menguntungkan bagi  mahasiswa yang bersangkutan. 11
Pandangan  miring tentang dunia pendidikan  tinggi  datang  dari  berbagai unsur    masyarakat      yang    salah satunya    adalah adanya      proses belajar  mengajar        yang      cenderung hanya mentransfer        ilmu pengetahuan.  Akibatnya output yang dihasilkan  hanya mengetahui teori saja. Mahasiswa    tidak  dirangsang  untuk
10 Fakhri,  Husein, TI  dan  Kurikulum Akuntansi    di  PT. Media    Akuntansi,    No.35, edisi Juni, 41-44, 1999.
11 Sujoko Efferin, Pentingnya  Subyektifitas dalam  Pendidikan Tinggi  Bisnis  dan  Akuntansi , Media  Akuntansi,  No.  28/  Th  V  Agustus, 2-3, 1998.
berfikir  kritis  dan  kreatif. Hal    ini dapat  terjadi  karena  dalam  proses pengajaran  tidak  disertai dengan proses  komunikasi    dua  arah      yang memungkinkan   terjadinya  dialog. Hal yang  sama  terjadi  pula  dengan pendidikan akuntansi. 12 Teori dan konsep yang diajarkan    disadari  atau  tidak telah diarahkan  sebagai     suatu     kebenaran yang        universal, netral        dan obyektif.  Subyektivitas    mahasiswa dalam    memahami    teori dan    konsep menjadi kurang mendapatkan penghargaan. Penggunaan      sudut pandang      yang  berbeda  dalam menginterpretasikan dan  memahami teori  tertentu  menjadi  sesuatu  yang salah.  Pendidikan bisnis  dan  akuntansi menjadi  suatu  proses  yang    kaku, mekanistis, dan cenderung menekankan   pada  memorisasi. Hal-hal      yang    dialami      oleh mahasiswa      selama      duduk di bangku  perkuliahan    membentuk    pola berfikir    dan  cara bersikap    mereka setelah  memasuki    dunia    kerja    nyata. Lebih    lanjut,    menyatakan  bahwa lulusan  fakultas  ekonomi   (khususnya akuntansi)    menjadi    kurang  kreatif dalam  melihat  permasalahan    dan cenderung    menggunakan    sudut pandang   yang  sempit  dalam mencari solusinya.    Insting    kewirausahaan dalam menghadapi permasalahan yang  seharusnya  sudah  terbentuk sejak mahasiswa   menjadi   baru   mulai dibentuk   setelah   terjun   dalam   dunia praktek. 13
Insting    merupakan  prasyarat yang  menentukan  seberapa  jauh dan
12 Husein, TI  dan  Kurikulum, Media Akuntansi,  No.35, edisi Juni, 41-44, 1999.
13 Ibid.,
cepat  seorang        lulusan        mampu untuk      beradaptasi        dengan dunia nyata.  Pembentukan    naluri    bisnis yang    seharusnya    menjadi tugas perguruan  tinggi    selain    pengenalan akan    teori    dan    konsep,    telah diserahkan    pada  dunia  kerja.  Hal  ini merupakan  tambahan  biaya  bagi  dunia kerja.  Lulusan perguruan tinggi memang  bukan  diarahkan  untuk siap pakai,  namun  dengan  kondisi  ini bahkan  mereka  masih  jauh  dari siap latih. Naluri wirausaha  harus  dibentuk dulu  baru  kemudian secara  bertahap mereka dilatih. 14
Suasana    dalam    pendidikan akuntansi    diperparah    lagi dengan adanya  kesenjangan  antara  suasana  di kelas  dan  kondisi  praktek di  dunia profesi. Salah   satu   yang   mendorong terjadinya kesenjangan      tersebut adalah  perkembangan    teknologi   yang cepat tanpa    diimbangi    oleh penguasaan  teknologi  yang  baik. Program link and match pendidikan selama  ini  dalam  implementasinya cenderung        memandang        bahwa mahasiswa        harus  mengetahui  dunia praktek  dengan  cara  magang.  Ilmu pengetahuan  paling  tidak    saat    ini lahir    dari    proses    akademik sedangkan akuntansi adalah kebutuhan profesi    yang  berkembang secara  praktek  dalam  dunia  bisnis. Sering terjadi  antara  hasil  proses  ilmu pengetahuan  dari  proses  akademik sering  tidak match atau  Koesbandijah dalam      Kholis,      mengemukakan pentingnya  kualitas pengajaran akuntansi. 15 Pendapat    ini    sejalan dengan    pendapat  Machfoedz  ,    yang
14 Efferin, Pentingnya , 2-3.
15 Azizul  Kholis, Kontribusi  PPA  terhadap Pengembangan  Profesi Akuntan  Tantangan  Abad 21 . Wahana , Vol.2 (1), 31-40.
mengatakan   bahwa salah  satu  faktor penting tidak  sesuai  dengan  keinginan atau kebutuhan  dunia  praktek sehingga    terjadi  gap  antara  dunia akademis dengan  dunia profesi. 16 Koesbandijah        dalam      Kholis, mengemukakan       pentingnya  kualitas pengajaran   akuntansi. 17 Pendapat   ini sejalan   dengan   pendapat Machfoedz , yang    mengatakan    bahwa salah    satu faktor penting  dalam      pendidikan akuntansi      adalah      kualitas atau profesionalisme pengajaran yang menjadi proses transfer ilmu pengetahuan. 18
Para     pakar     akuntansi      di Indonesia mengemukakan     bahwa pengembangan    pendidikan   akuntansi ini    tentunya harus      terikat    pula dengan    perubahan    lingkungan    yang sangat cepat    khususnya    di    bidang teknologi    informatika . 19 Pendidikan akuntansi  selayaknya  diarahkan  untuk memberi  pemahaman  konseptual  yang didasarkan    pada  penalaran sehingga ketika  kahirnya  masuk  ke  dalam  dunia praktek  dapat beradaptasi  dengan keadaan sebenarnya. 20
Pendidikan      akuntansi      terdiri dari    tiga    komponen yang    saling berhubungan yaitu
pengajaran, penelitian,  dan praktek.  Kemampuan
16 Mas’ud  Machfoed, Strategi  Pendidikan Akuntansi  dalam  Era Globalisasi. Perspektif, No. 07/ Edisi Juli-Sept, 64-75, 1997.
17 Kholis, Kontribusi  PPA, Vol.2  (1), 31- 40.
18 Machfoed, Strategi, Perspektif, No. 07/ Edisi Juli-Sept, 64-75, 1997.
19 Husein, TI  dan  Kurikulum, Media Akuntansi,  No.35, Edisi Juni, 41-44, 1999.
20 Syukry  Abdullah,  dan    Selamat Syukur,  “ Persepsi Mahasiswa  Akuntansi terhadap Profesi    Akuntansi    Publik:    Sebuah    Studi Empiris ”. Media    Riset  Akuntansi,  Auditing,  dan Informasi, Vol. 2 (1), 66-90. 2002.
untuk mengimplementasikan perubahan dalam pendidikan akuntansi membutuhkan      pengetahuan akan faktor-faktor      yang      mempengaruhi pendidikan  akuntansi,  yang salah satunya  adalah  pasar  tenaga  kerja, karena  proses    pendidikan adalah bagian    dari    lingkungan    persaingan. Kenyataan yang terjadi adalah banyaknya  keluhan yang ditemukan  di pasar  kerja  bahwa  apa  yang  diajarkan di  bangku kuliah  tidak  relevan dengan apa  yang  diinginkan  dengan  pasar atau user dari    tenaga  akuntan Kurikulum  pendidikan  akuntansi  di Indonesia  dianggap kurang  sensitif terhadap permintaan pasar. Kurikulum    justru terbebani    dengan berbagai  yang    dihasilkan    perguruan tinggi  itu.  Jika  hal ini  berjalan   terus maka  akuntansi  juga  akan  mengalami krisis. 21 Kurikulum pendidikan akuntansi  di  Indonesia  dianggap kurang  sensitif  terhadap    permintaan pasar.  Kurikulum    justru terbebani dengan    berbagai  mata    kuliah    yang kurang    bisa    memberikan    dukungan terhadap   arah  pendidikan  akuntansi. 22
Oleh  karena  itu,  untuk  mempersiapkan sumber  daya  manusia  di  bidang akuntansi  yang  sesuai  dengan  kondisi dunia  usaha  di abad  ke-21  ‘proses produksi’    di    dunia    pendidikan    juga harus dipersiapkan    dengan    sebaik- baiknya.  Proses  produksi  di  dunia pendidikan tercermin
dalam
kurikulum yang dijalankannya. 23
21 Sofyan  Syafri  Harahap, Krisis  Akuntansi dan  Masa  Depan  Profesi . Media  Indonesia. Media Akuntansi, Edisi Des, 55-62, 2003.
22 Fauzi,  Kesiapan      Kurikulum      Akuntansi sebagai Antisipasi  Perubahan  Peran  Akuntan
Manajemen. Media  Akuntansi , Februari,  62-65, 2002. 23 Ibid.,
Kemajuan pendidikan di Indonesia  tentu  saja  dapat  merubah negara  kearah  yang  lebih  baik  lagi, begitu pula dengan kemajuan pendidikan ilmu akuntansi di Indonesia sangat  berpengaruh  kepada  kemajuan negara apalagi saat ini sudah memasuki era  globalisasi.  Di  Indonesia  sendiri pendidikan  ilmu  akuntansi  sudah dimulai  dari  tingkat  sekolah  menengah atas  yang  bersifat  umum  maupun  yang kejuruan,  untuk  SMK  dengan  jurusan akuntansi  sudah  banyak  berdiri  di Indonesia,  tentu  saja  jurusan  akuntansi SMK  mendidik  dan  melatih siswa-siswi dengan mendalam tentang ilmu akuntansi  sehingga  ketika  lulus  bukan hanya  bisa  melanjutkan  ke  tingakat perguruan  tinggi  namun  sudah  siap  di dunia  kerja.  Berbeda  di  SMA  pelajaran akuntansi baru dipelajari di kelas XI, itu pun  hanya  bagi  siswa  yang  memilih masuk  ke  jurusan  IPS,  ilmu  akuntansi yang  dipelajari  pun  tidak  sedalam  di SMK,  karena  disesuaikan  dengan kurikulum  yang  diberlakukan  oleh pemerintah.  Tahun  2013  ini  pemerintah telah  mengeluarkan  kurikulum  baru untuk  menggantikan  kurikulum    KTSP yang  sebelumnya  berlaku,  kurikulum 2013 ini diharapkan dapat meningkatkan  kualitas  pendidikan  di Indonesia. Meskipun kualitas pendidikan  tidak  akan  berubah  jika tidak  ada  kemajuan  dari  pihak  tenaga pengajar  dan  juga  kelengkapan  sarana prasarana.
“ Selain  itu  juga  melalui  kurikulum  2013 pemerintah  ingin  meningkatkan  kualitas guru  dalam  melaksanakan  pembelajaran. Guru  yang  melaksanakan  kurikulum  2013 ini  harus  benar-benar  cerdas,  aktif,  kreatif dan  inovatif.  Namun  yang  perlu  mendapat sorotan lebih tajam adalah dari sisi pelatihan terhadap guru-gurunya.  Apabila  kurikulum 2013  ini  ingin  berjalan  secara  baik,  maka
perlu  dilakukan  pelatihan  pada  tenaga pengajarnya  dan  perangkat  lain  yang terlibat  karena  ia  merupakan  suatu  sistem (mata rantai).” 24 Untuk  tingkat  perguruan  tinggi sudah  hampir  seluruhnya  memiliki progam  studi  akuntasi  dengan  kualitas yang  berbeda-beda  sesuai  dengan akreditasnya  masing-masing,  bahkan setiap  tahunnya  progam  akuntansi banyak  diminati  oleh  para  calon mahasiswa  baru  yang  akan  masuk  ke perguruan tinggi, sehingga meminbulkan persaingan yang ketat. 3. METHODOLOGY Dalam  penulisan  karya  ilmiah  ini, penulis menggunakan metode pendekatan penelitian deskripsi kualitatif , 25 yaitu  memaparkan  aspek- aspek  yang  menjadi  sasaran  penelitian penulis.  Pendekatan  yang  dimaksud yaitu  suatu  penelitian  yang  berusaha untuk  menuturkan  pemecahan  masalah yang  ada  sekarang  berdasarkan  data- data, sehingga penulis dapat menemukan kepastian dan keaslian data untuk diuraikan sebagai hasil penelitian yang akurat . 26 Penelitian  yang  bersifat
24 Liana,  R.  (2013,  Juli  28). Kualitas Pendidikan  Indonesia .  dari  ristiliana.blogspot.com:
http://ristiliana.blogspot.com/2013/07/analisa- kurikulum-2013-pada-mata.html, Diakses 26 Desember 2020 25 Nurdin,  N.  (2018).  Institutional Arrangements in E-Government Implementation and  Use:  A  Case  Study  From  Indonesian  Local Government. International  Journal  of  Electronic Government  Research  (IJEGR),  14 (2),  44-63.  doi: 10.4018/ijegr.2018040104 26 Evita,  E.,  Syahid,  A.,  &  Nurdin,  N. (2019).  Understanding  Students’  Learning Outcomes  Differences  Through  the  Application of the Market Place Activity Type of Cooperative Learning  Model  and  the  Application  of Conventional  Learning  Models International Journal of Contemporary Islamic Education, 1 (1), 67- 85.
deskriptif menurut  Suharsimi  Arikunto “lebih  tetap  apabila  menggunakan pendekatan kualitatif ”. 27 , 28 Adapun  yang  menjadi  objek  atau sasaran lokasi penelitian adalah Masyarakat  yang  ada  di  Kota  Palu.  Ini menunjukan  bawah  lokasi  penelitian  di anggap  sangat  representatif  terhadap judul  penelitian  yang  diangkat  penulis, karena disamping objek dianggap tepat, juga  memberikan  nuansa  baru  bagi penelitian dalam menambang pengalaman penelitian, khususnya Pendidikan Akuntansi. Data  dikumpul  melalui  observasi, wawancara mendalam, dan dari berbagai  dokumen  yang  ada. 29 Dalam wawancara peneliti melakukan wawancara langsung dengan masyarakat  yang  dapat  memberikan data yang menyakut masalah atau objek penelitian.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 4.1 Ilmu Akuntansi Perlu Dipelajari
Alasan  kenapa  akuntansi  perlu dipelajari  karena  seiring  perkembangan zaman,  tingkat  pertumbuhan  ekonomi pun  berkembang  banyak  perusahaan jasa  maupun  perusahaan  dagang  baru
27 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Ilmiah, Suatu Pendekatan Praktek, Ed. II, (Cet. IX ;
Jakarta : Rineka Cipta, 1993)h 209;
28 Nurdin,  N.,  Stockdale,  R.,  & Scheepers, H. (2014b, 6-9 Jan. 2014). The Role of Social  Actors  in  the  Sustainability  of  E- Government Implementation and Use: Experience  from  Indonesian  Regencies.  System Sciences (HICSS), 2014 47th Hawaii International Conference on System Science,
29 Nurdin,  N.,  Stockdale,  R.,  &
Scheepers,  H.  (2014).  Coordination  and Cooperation  in  E-Government:  An  Indonesian Local  E-Government  Case The  Electronic  Journal of  Information  Systems  in  developing  Countries, 61 (3), 1-21.
bermunculan, baik itu perusahaan besar atau  perusahaan  kecil  menengah  pasti membutuhkan  laporan  keuangan  untuk melihat  pendapatan  dan  pengeluaran yang terjadi diperusahaannya. menyusunan laporan keuangan bukanlah  hal  yang  mudah  dibutuhkan ketelitian,  kejujuran  dan  pengetahuan bagaimana  teknik  pencatatan  kegiatan ekonomi  yang  baik,  itu  semua  dapat diketahui dengan mempelajari akuntansi. Selain itu akuntansi diperlukan  hampir  disemua  bidang tidak hanya dibidang bisnis saja, seperti sektor pemerintahan juga membutuhkan informasi  akuntansi  untuk  mengetahui arus  kas  negara,  perpajakan,  hutang negara,  dan  masalah  ekonomi  lainnya.
Untuk  sektor  pendidikan  memperlukan informasi akuntansi agar dapat menentukan prioritas dalam pembangunan  perlengkapan  sarana pendidikan,  bahkan  dalam  kehidupan sehari-hari  juga  membutuhkan  catatan keuangan agar terhindar dari keborosan, maka akuntansi itu perlu dipelajari.
Seperti  yang  sudah  dijelaskan sebelumnya  bahwa  akuntansi  itu banyak  dibutuhkan  diberbagai  bidang, peminat untuk menjadi seorang akuntan pun  meningkat,  sehingga  persaingan untuk masuk progam studi akuntansi di perguruan  tinggi  menjadi  meningkat, bukan  hanya  itu  tetapi  ketika  sudah lulus  pun  persaingan  di  dunia  kerja semakin  ketat,  maka  setiap  akuntan harus  memiliki  kualitas,  kinerja  dan profesional dalam berkerja, bukan hanya mengerti  ilmu  akuntansi  dengan  baik saja  tetapi  memiliki  sikap  dan  moral yang  baik  juga,  sehingga  dapat  unggul dari  akuntan  lainnya  didalam  dunia kerja.  Oleh  karena  itu  seorang  akuntan harus  mempersiapkan  dirinya  untuk menjadi  akuntan  yang  baik  sedini
mungkin, salah satunya dengan menempuh pendidikan dengan baik. 4.2 Mengembangkan Pendidikan Akuntansi Pendidikan  ilmu  akuntansi  yang baik  akan  menghasilkan  akuntan  yang baik  juga,  sarana  untuk  mempelajari akuntansi  sudah  mudah  ditemui  mulai dari tingkat sekolah atas sampai tingkat perguruan  tinggi,  namun  kualitasnya harus berkembang mengikuti perkembangan  zaman  yang  terjadi. Pemerintah sudah menjalankan tugasnya  mengembangkan  pendidikan dengan  mengeluarkan  kurikulum  baru yang  lebih  baik  dari  sebelumnya,  tetapi dengan  berlakunya  kurikulum  baru selalu  ada  kendala  yang  muncul sehingga menghambat kurikulum tersebut  berjalan  dengan  baik,  seperti pihak  pengajar  tidak  menyetujui kurikulum  yang  ditawarkan  dan sedikitnya  buku  penunjang  kurikulum. Maka  perlu  dilakukan  dukungan  serta peran  aktif  dari  berbagai  pihak  agar pendidikan khususnya pendidikan ilmu akuntansi  dapat  berkembang  dengan baik, seperti tersedianya tenaga pengajar yang  berkualitas  baik,  efektivitas pengembangan pihak pengajar, tercukupinya  buku-buku  penunjang pendidikan  yang  berkualitas  baik, beserta  fasilitas  lain  yang  memadai  dan juga manajemen dari pihak sekolah atau perguruan  tinggi  yang  baik  sehingga dapat  menjalankan  sistem  belajar mengajar dengan sempurna.
Selain  itu  dengan  memanfaatkan kemajuan teknologi dalam proses belajar dapat  diberlakukan,  sehingga  peserta didik  tidak  hanya  belajar  secara  teori saja melainkan belajar praktek langsung melalui  aplikasi  komputer,  tentu  ini akan  memberikan  kemampuan  lebih kepada peserta didik dalam mengaplikasikan  akuntansi  kedalam
teknologi yang ada dan dapat mengikuti kemajuan zaman dengan baik.
4.3 Manfaat Akuntansi 4.3.1  Manfaat  Akuntansi  Bagi  Pemilik Saham dan Investor Pemilik saham adalah orang yang memberikan modalnya digunakan untuk  menjalankan  kinerja  suatu perusahaan. Informasi akuntansi diperlukan  oleh  pemilik  saham  untuk menentukan  apakah  dia  akan  tetap ataupun tidak memberikan sahamnya. 30 Dengan informasi akuntansi yang tepat, maka pemilik saham dapat menentukan tindakan  yang  sesuai.  Sehingga  pemilik saham  tidak  akan  merugi  atau  tetap untung.  Dengan  kata  lain,  informasi akuntansi  berperan  dalam  menentukan apakah  pemilik  saham  tetap  untung yang  berarti  tetap  sejahtera,  atau  rugi yang berarti kesejahteraannya menurun. Investor  adalah  orang  yang  akan menamkan modalnya untuk kelangsungan suatu perusahaan. Informasi  akuntansi  bagi  investor  dan pemilik  mempunyai  kegunaan  yang sama.  Dengan  informasi  yang  tepat, maka  investor  akan  dapat  menentukan kebijakan  yang  sesuai. Dengan  kebjikan ini,  maka  investor  akan  menentukan apakah  tetap  untung  atau  sejahtera ataupun  merugi  atau  kesejahteraan berkurang. 31 Seorang  investor  dan  pemilik saham  merupakan  masyarakat  dengan
30 Nurdin,  N.,  Musyawarah,  I., Nurfitriani,  N.,  &  Jalil,  A.  (2020).  Pengaruh Pelayanan  Mobile  Banking  Terhadap  Kepuasan Nasabah  (Studi  Pada  Mahasiswa  Perbankan Syariah  IAIN  Palu) Jurnal  Ilmu  Perbankan  dan Keuangan Syariah, 2 (2), 87-104 . 31 https://www.kompasiana.com/blankstate/5 4f4125a7455137c2b6c85d5/peran-akuntansi-dalam- mayarakat, Diakses 26 Desember 2020
pendapatan  yang  lebih  dari  cukup.
Biasanya, mereka juga memiliki karyawan yang berasal dari masyarakat pendapatan  rendah.  Apabila  mereka merugi,  pastinya  juga  akan  berimbas pada  karyawan  yang  berasal  dari masyarakat  pendapatan  rendah  yang dapat mengganggu kesejahteraan masyarakat berpendapatan rendah.

## 4.3.2 Manfaat Akuntasi Bagi Pemerintah
Informasi  akuntansi  diperlukan pemerintah  untuk  membuat  kebijakan yang  tepat  terhadap  suatu  perusahaan. Terdapat  dua  kebijakan  yang  akan ditentukan  oleh  pemerintah  bagi  suatu perusahaan.  Kebijakan  itu  adalah pemberian pajak dan subsidi. Dengan informasi akuntansi yang tepat, maka pemerintah dapat menentukan  pajak  yang  sesuai  dengan kemampuan  perusahaan. 32 Hal  ini nantinya,  akan  mempengaruhi  jumlah pajak  yang  diterima  pemerintah  yang digunakan untuk kepentingan masyarakat. Sehingga tercipta kesejahteraan yang merata di masyarakat Indonesia. Dengan informasi akuntansi yang tepat, maka pemerintah dapat menentukan  apakah  suatu  perusahaan mampu  untuk  berjalan  tanpa  adanya subsidi pemerintah. Sehingga, anggaran pemerintah  akan  efisien  dan  efektif untuk keperluan yang lain. Dengan kata lain,  subsidi  tidak  hanya  digunakan untuk membantu perusahaan saja, tetapi dapat  digunakan  untuk  meningkatkan kesejahteraan  masyarakat  dengan  cara
32 Nurdin, N., Azizah, W. N., & Rusli, R. (2020).  Pengaruh  Pengetahuan,Kemudahan  dan Risiko Terhadap Minat Bertransaksi Menggunakan  Finansial  Technology  (Fintech) Pada  Mahasiswa  Institut  Agama  Islam  Negeri (IAIN)  Palu Jurnal  Ilmu  Perbankan  dan  Keuangan Syariah, 2 (2), 199-222.
mengalokasikannya dalam bidang pendidikan maupun kesehatan. 33 4.3.3  Manfaat  Akuntasi  Bagi  Manajer  dan Karyawan Bagi  seorang  manajer,  informasi akuntansi diperlukan untuk mengevaluasi  kemajuan  perusahaan yang  telah  dicapai  dan  melakukan koreksi  yang  diperlukan.  Sehingga, manajer  dapat  menentukan  kebijakan yang tepat untuk memajukan perusahaan. Dengan majunya perusahaan,  maka  seluruh  elemen perusahaan  akan  dapat  meningkat kesejahteraannya. Seorang karyawan perlu mengetahui  bagaimana  kondisi  dan informasi perusahaan pada saat tertentu. Informasi  dan kondisi perusahaan  pada saat  tertentu  dapat  diketahui  dalam informasi akuntansi. Dengan mengetahui  informasi  dan  kondisi perusahaan,  maka  seorang  karyawan dapat merencanakan langkah yang tepat dalam  bekerja.  Pada  kondisi  yang  baik, maka seorang karyawan dapat bernafas lega.  Akan  tetapi,  pada  kondisi perusahaan  yang  buruk,  maka  seorang karyawan  harus  siap  untuk  mencari pekerjaan  yang  lain  atau  mencari sumber

## 5. KESIMPULAN DAN SARAN
Akuntansi perlu dipelajari karena seiring  dengan  perkembangan  zaman, tingkat  pertumbuhan  ekonomi  pun berkembang  banyak  perusahaan  jasa maupun  perusahaan  dagang  baru bermunculan, semua
perusahaan tersebut  pasti  membutuhkan  laporan keuangan  untuk  melihat  pendapatan 33 Ibid.,
dan pengeluaran yang terjadi diperusahaannya. Ilmu  akuntansi  sudah  dapat dipelajari  mulai  dari  tingkat  sekolah menengah  atas  dan  tingkat  perguruan tinggi.  Kualitas  pendidikan  akuntansi harus mengikuti zaman agar lulusannya menjadi  seorang  akuntan  yang  dapat bersaing  di  dunia  kerja  dengan baik.pemerintah sudah menujang perkembangan pendidikan melalui kurikulum  yang  baru,  tetapi  tetap membutuhkan  dukungan  serta  peran aktif dari berbagai pihak agar perkembangan  pendidikan  khususnya pendidikan  ilmu  akuntansi  dapat berjalan dengan lancar. Perkembangan pendidikan khususnya  pendidikan  ilmu  akuntansi haruslah  diperhatikan  karena  akuntansi sangat  dibutuhkan  diberbagai  bidang bukan  hanya    dalam  bidang  bisnis saja, tidak  hanya  mengandalkan  pemerintah saja tetapi ikut serta dalam pengembangannya, agar kualitas pendidikan  ilmu  akuntansi  dapat mengikuti  kemajuan  zaman  yang sedang terjadi. Dari analisis diatas dapat disimpulkan bahwa akuntansi, terutama informasi  akuntansi  sangat  berperan untuk  menjaga  ataupun  meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
1. Bagi  seorang  pemilik  saham  dan investor  adalah  untuk  menentukan apakah  modalnya  tepat  atau  tidak untuk diberikan pada perusahaan. 2. Bagi  pemerintah  adalah  untuk efisiensi anggaran. Sehingga anggaran  dapat  digunakan  untuk kepentingan  masyarakat  banyak, tidak hanya untuk perusahaan saja. 3. Bagi manajer adalah untuk meentukan  kebijakan  yang  tepat sehingga  perusahaan  dapat  lebih
maju  dan  elemen  perusahaan  lebih sejahtera.
4. Bagi seorang karyawan adalah untuk menyiapkan  diri  pada  saat  kondisi perusahaan sedang memburuk sehingga kesejahteraannya tetap stabil

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,    Syukry    dan    Syukur    Selamat, “ Persepsi Mahasiswa    Akuntansi terhadap    Profesi    Akuntansi
Publik:    Sebuah    Studi Empiris ”. Media Riset Akuntansi, Auditing,  dan  Informasi, vol.2  (1),
66-90. 2002.
Abubakar, Wibowo . Akuntansi  Untuk Bisnis:Usaha  Kecil  dan  Menengah . Jakarta. PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, 2004.
Amin,  W Tunggal. Akuntansi  Perusahaan Kecil  dan  Menengah .  Rineka.  Cipta. Jakarta, 1997.
Bastian,  I. Akuntansi  Pendidikan. Jakarta: Erlangga, 2007.
Cikka, Hairuddin. Strategi Komunikasi Guru Memotivasi  Peserta  Didik  Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar  , Al-mishbah,  Vol.15  No.  2 Juli -   Desember 2019.
Evita,  E.,  Syahid,  A.,  &  Nurdin,  N. (2019).  Understanding  Students’ Learning  Outcomes  Differences Through  the  Application  of  the
Market  Place  Activity  Type  of Cooperative  Learning  Model  and the  Application  of  Conventional Learning  Models International
Journal  of  Contemporary  Islamic Education, 1 (1), 67-85. Efferin, Sujoko. Pentingnya Subyektifitas  dalam  Pendidikan Tinggi  Bisnis  dan  Akuntansi, Media  Akuntansi ,  no.  28/  Th  V Agustus, 2-3, 1998. Fauzi, Kesiapan      Kurikulum      Akuntansi sebagai Antisipasi  Perubahan Peran  Akuntan  Manajemen . Media
Akuntansi , Februari, 62-65, 2002.
Harahap,  Sofyan  Syafri. Krisis Akuntansi dan  Masa  Depan  Profesi . Media Indonesia. Media  Akuntansi,  edisi Des, 55-62, 2003.
https://www.kompasiana.com/blankst ate/54f4125a7455137c2b6c85d5/p eran-  akuntansi-dalam- mayarakat ,  Diakses  26  Desember 2020
https://m.oase.id/read/qW0mVR-10- hadis-tentang-pendidikan .  Diakses  31 Mei 2021
Husein,      Fakhri. TI  dan  Kurikulum Akuntansi  di  PT. Media  Akuntansi, No.35, edisi Juni, 41-44, 1999.
Jalil,  A.,  &  Hamzah,  S.  A.  (2020).
PENGARUH  BAGI  HASIL  DAN KEBUTUHAN MODAL TERHADAP MINAT UMKM MENGAJUKAN PEMBIAYAAN PADA  LEMBAGA  KEUANGAN SYARIAH  DI  KOTA  PALU. Jurnal
Ilmu  Perbankan  dan  Keuangan Syariah , 2 (2), 178-198.
Kholis,  Azizul. Kontribusi  PPA  terhadap
Pengembangan Profesi Akuntan
Tantangan  Abad  21 . Wahana ,  vol.2 (1), 31-40.
Liana,  R.  (2013,  Juli  28). Kualitas Pendidikan Indonesia . dari ristiliana.blogspot.com: http://ristiliana.blogspot.com/2013/07 /analisa- kurikulum-2013-pada- mata.html,  Diakses  26  Desember 2020 Machfoed,  Mas’ud. Strategi  Pendidikan
Akuntansi  dalam  Era Globalisasi.
Perspektif, no.  07/  edisi  Juli-Sept,
64-75, 1997. Nurdin, N., Musyawarah, I., Nurfitriani, N.,  &  Jalil,  A.  (2020).  Pengaruh Pelayanan Mobile Banking Terhadap  Kepuasan  Nasabah (Studi Pada Mahasiswa Perbankan  Syariah  IAIN  Palu) Jurnal Ilmu Perbankan dan Keuangan Syariah, 2 (2), 87-104. Nurdin,  N.,  Azizah,  W.  N.,  &  Rusli,  R. (2020). Pengaruh Pengetahuan,Kemudahan dan Risiko Terhadap Minat Bertransaksi Menggunakan Finansial  Technology  (Fintech) Pada  Mahasiswa  Institut  Agama Islam  Negeri  (IAIN)  Palu Jurnal Ilmu  Perbankan  dan  Keuangan
Syariah, 2 (2), 199-222. Nurdin, N. (2018). Institutional
Arrangements  in  E-Government Implementation  and  Use:  A  Case Study  From  Indonesian  Local
Government. International  Journal of  Electronic  Government  Research (IJEGR), 14 (2), 44-63. doi:
10.4018/ijegr.2018040104
Nurdin,  N.,  Stockdale,  R.,  &  Scheepers,
H. (2014b, 6-9 Jan. 2014). The Role of Social Actors in the Sustainability  of  E-Government Implementation and Use: Experience from Indonesian Regencies. System Sciences (HICSS),  2014  47th  Hawaii International Conference on System Science Nurdin,  N.,  Stockdale,  R.,  &  Scheepers, H.  (2014).  Coordination  and Cooperation  in  E-Government: An Indonesian Local E- Government  Case The  Electronic Journal  of  Information  Systems  in developing Countries, 61 (3), 1-21.
Sadeli,  Lili  M. Dsar-dasar  Akuntansi.
Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Taufiq  K.  Oyan  D.    dan  Cikka, Hairuddin. Penerapan  Pendidikan Dasar Militer  (DIKSARMIL)
Dalam  Membentuk  Kepribadian
Resimen Mahasiswa   Institut Agama  Islam  Negeri  (IAIN)  Palu, Moderasi:  Jurnal  Studi  Ilmu Pengetahuan  Sosial,  Volume  1, No. 1, h. 110-139, 2020.