JPPNu (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara) Vol. 2 ● No. 1 ● Juli-2020 E-ISSN: 2685-3884, P-ISSN: 2685-4783 Available online at http://journal.unublitar.ac.id/jppnu

## SOSIALISASI PENGELOLAAN SAMPAH BERBASIS 3R PADA SISWA SD ARIYOJEDING II KECAMATAN REJOTANGAN KABUPATEN TULUNGAGUNG
Risma Dwi A 1 , Tonny Hermawanto 2
1,2 Program Studi Teknik Sipil Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
1 rismadwiatmaja@gmail.com, 2 tonnyhermawanto@unublitar.com

## ABSTRAK
Tujuan  dari  dilaksanakannya  kegiatan  sosialisasi  pengelolaan  sampah  berbasis  3  R  (Reduce,  Reuse,  Recycle)  agar pelajar mengerti betapa pentingnya pengelolaan sampah dilingkungan. Manfaat  dari kegiatan sosialisasi pengelolaan sampah berbasis 3R ini adalah memberikan informasi yang  menyeluruh tentang persoalan  dan pengelolaan sampah berbasis  3R.  Materi  yang  disampaikan  mengenai  definisi  sampah  dan  pengelolaannya.  Selama  pelaksanaannya program  pengabdian  berjalan  dengan  lancar  dan  siswa  mengikuti  dengan  antusias.  Berdasarkan  wawancara,  tanya jawab dan pengalaman langsung selama kegiatan berlangsung, kegiatan pengabdian pada masarakat ini memberikan hasil: (a) Meningkatnya pengetahuan dan pemahaman peserta kegiatan tentang cara pengelolaan sampah yang baik dan  benar,  (b)  Meningkatnya  ketrampilan  peserta  kegiatan  dalam  mengolah  sampah  menjadi  barang  yang bermanfaat. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam melakukan program pengelolaan sampah  ini yaitu (1) melakukan sosialisasi dengan pihak sekolah, (2) survey kondisi lingkungan sekolah, (3) penentuan jadwal pelaksanaan program pengabdian oleh instansi yang terkait, (4) persiapan materi pelaksanaan program pengabdian masyarakat, (5) pelaksanaan  program  pengabdian.  Adapun  harapan  dari  pihak  sekolah  bahwa  kedepannya  kegiatan-kegiatan  yang bisa  menambah  wawasan  dan  pengetahuan  bagi  para  siswa  seperti  program  pengabdian  masyarakat  tentang pengelolaan sampah bisa semakin banyak diagendakan karena sangat bermanfaat bagi siswa.
Kata Kunci : sampah, pengelolaan sampah, 3R
PENDAHULUAN Sampah  seakan-akan  merupakan  permasalahan  yang  sangat  lazim  terjadi  di lingkungan masyarakat, baik itu sampah organik maupun anorganik. Suatu daerah layak dikatakan  bersih  apabila  masyarakatnya  mau  dan  mampu  mereduksi  sampah  yang mereka  hasilkan,  sampah  organik  dikomposting,  sedangkan  sampah  anorganik  didaur ulang.  Di  kota  besar,  sampah  adalah  masalah  yang  seakan-akan  tidak  ada  habisnya sehingga masyarakat harus tetap diberi kesadaran bahwa problema sampah adalah sama dengan  “Bom  Waktu”.  Sistem  manajemen  yang  baik  menyangkut  pembuangan  dan pengelolaan  sampah  pada  tempatnya  akan  berpengaruh  kepada  kesehatan  lingkungan masyarakat.  Sementara  itu  kesadaran  penerapan  sistem  dan  manajemen  pengelolaan samapah  yang  baik  belum  menjadi  kebijakan  yang  populis  dimata  masyarakat  kita khususnya.
Perlunya  suatu  penanganan  yang  tepat  dalam  mengatasi  permasalahan  sampah  ini merupakan  hal  yang  tidak  bisa  dikesampingkan  lagi.  Sampah  anorganik  memberikan kontribusi terbesar dalam pencemaran lingkungan karena sampah ini tidak bisa diuraikan sehingga  perlu  campur  tangan  manusia  untuk  mengubah  sampah  ini  menjadi  sesuatu yang berguna dan dapat dimanfaatkan.
Pelajar  merupakan  agen  pembangunan  yang  mempunyai  peranan  penting  dalam mengendalikan  laju  pembangunan,  dengan  pengetahuan  dan  wawasan  yang  dimiliki bukan mustahil mereka bisa membawa lingkungan kearah yang lebih baik. Dalam artian mereka bisa bertindak mengurangi jumlah penggunaan barang yang sisa produknya bisa
menjadi  sampah  yang  menyebabkan  pencemaran  lingkungan.  Oleh  karena  itu,  perlu adanya  pembekalan  kepada  pelajar  mengenai  pengelolaan  sampah  agar  lebih  peduli terhadap lingkungan.
Adapun tujuan dari dilaksanakannya kegiatan sosialisasi pengelolaan sampah berbasis 3 R ( Reduce, Reuse, Recycle ) agar pelajar mengerti betapa pentingnya pengelolaan sampah dilingkungan  yang  dimulai  dari  kesadaran  diri  dan  sikap  kepedulian.  Adapun  manfaat dari  kegiatan  sosialisasi  pengelolaan  sampah  berbasis  3R  ini  adalah  memberikan informasi  yang  menyeluruh  tentang  persoalan  dan  pengelolaan  sampah  berbasis  3R sebagai upaya untuk meminimalisir terjadinya pencemaran lingkungan.
Kegiatan  sosialisasi  ini  dilakukan  selama  satu  hari  dengan  beberapa  tahapan sebelumnya yaitu persiapan, pelaksanaan, penutup, pelaporan. Observasi yang dilakukan diawal  kegiatan  bertujuan  untuk  mengetahui  kesiapan  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan sosialisasi  nantinya  yang  meliputi  survei  kondisi  kelas  yang  akan  digunakan,  survei jadwal  pelajaran  agar  nantinya  tidak  mengganggu  mata  pelajaran  yang  lain,  survei sarana  dan  prasarana  seperti  LCD,  kabel,  laptop  yang  digunakan  untuk  mendukung kegiatan sosialisasi.
Para pelajar banyak mendapati sampah botol plastik, gelas  plastic,  dan bungkus sisa snack disekitar lingkugan sekolah. Dengan kondisi yang seperti itu, pelajar bisa langsung memanfaatkan botol dan gelas plastik (sampah) menjadi aneka hiasan meja dan dinding. Peserta  pelatihan  juga  diberikan  wawasan  bahwa  dengan  penambahan  hasil  leburan sampah plastik bisa digunakan untuk campuran pembuatan paving cone maupun batako, dengan  penambahan  material  baru  ini  tentu  saja  tidak  mengurangi  kualitas  bahan bangunan  tapi  justru  dapat  mengurangi  sampah  plastik  sehingga  menjadi  sesuatu  yang berdaya guna dan bermanfaat.

## METODE PELAKSANAAN
Adapun beberapa tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan pada kegiatan sosialisasi pengelolaan  sampah  berbasis  3R  pada  SDN  2  Ariyojeding  terinci  sebagai  berikut.  (1) Persiapan,  yaitu  melakukan  koordinasi  bersama  tim  dan  pemateri,  membuat  susunan acara kegiatan dan undangan, menyebar undangan, persiapan acara, koordinasi tentang pelaksanaan  kegiatan  dengan  seluruh  tim.  Alat  pendukung  kegiatan  sosialisasi  pada tahapan  persiapan  adalah  undangan,  jadwal  dan  foto  dokumentasi.  (2)  Pelaksanaan, yaitu  tim  mempersiapkan  lokasi,  persiapan  seluruh  berkas  administrasi,  materi Pengelolaan  Sampah  Berbasis  3R .  Alat  pendukung  kegiatan  sosialisasi  pada  tahapan pelaksanaan  adalah  materi,  sarpras  (LCD,  laptop,  kabel).  (3)  Penutup,  yaitu  tim melakukan  evaluasi  kepada  peserta  pelatihan  yaitu  siswa  dengan  memberikan pertanyaan  singkat  untuk  dijawab  dan  memberikan  reward  kepada  yang  telah  berhasil menjawab. Alat pendukung kegiatan sosialisasi pada tahapan penutup adalah item soal, reward  ,  foto  dokumentasi.  (4)  Pelaporan,  yaitu  evaluasi  hasil  kegiatan,  Pembuatan laporan akhir. Pada tahapan ini tim kegiatan mengumpulkan seluruh kelengkapan hasil sosialisasi  mulai  dari  surat  ijin,  dokementasi  persiapan,  instrumen  materi  dan dokumentasi kegiatan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tahap persiapan dapat diketahui bahwa sebelum kegiatan sosialisasi dilakukan antara jadwal kegiatan sosialisasi dan jadwal kegiatan belajar mengajar perlu disesuaikan agar tidak  terjadi  jadwal  yang  tumpang  tindih  atau  mungkin  mengganggu  kegiatan  utama disekolah oleh karena itu koordinasi dengan guru kelas masing-masing dilakukan supaya kegiatan  dapat  berjalan  dengan  baik,  dengan  adanya  koordinasi  tersebut  akhirnya ditemukan  jadwal  yang  sesuai  dalam  artian  tidak  mengganggu  kegiatan  utama.  Sarana prasarana  yang  akan  digunakan  dalam  kegiatan  sosialisasi  juga  layak  atau  mendukung
karena  pada  kegiatan  belajar  mengajar  mereka  sudah  terbiasa  menggunakan  perangkat seperti laptop dan LCD.
Tahap pelaksanaan kegiatan ini, semua agenda yang akan dilakukan selama kegiatan sosialisasi telah terencana, maka tidak ditemukan kendala yang cukup berarti. Kegiatan berlangsung  dengan  lancar.  Berdasarkan  wawancara,  tanya  jawab,  dan  pengalaman langsung selama kegiatan berlangsung.
Kegiatan pengabdian kepada masarakat ini memberikan hasil bahwa peserta kegiatan mempunyai:  (1)  pengetahuan  dan  pemahaman  tentang  cara  pengelolaan  sampah  yang baik  dan  benar,  (2)  ketrampilan  dalam  mengolah  sampah  menjadi  barang  yang bermanfaat
Adapun  materi  inti  yang  disampaikan  terkait  definisi  sampah  dan  pengelolaannya. Pelaksanaannya  program  pengabdian  berjalan  dengan  lancar  dan  siswa  mengikuti dengan  antusias.  Hal  ini  dapat  diketahui  ketika  ada  pertanyaan  yang  diberikan  saat penyampaian  materi,  pelajar  berebut  untuk  menjawab  dan  ketika  belum  ada  sesi pertanyaan pun mereka secara responsif bertanya ketika ada satu hal yang dirasakannya belum paham.
Gambar 1. Penyampaian Materi Kegiatan Sosialisasi Pengelolaan Sampah
Program  pengabdian  berupa  pelatihan  pengelolaan  sampah  berbasis  3R,  yaitu reuse (memakai kembali barang bekas yang masih bisa dipakai), reduce (berusaha mengurangi sampah), dan recycle (mendaur ulang sampah agar dapat dimanfaatkan) merupakan salah satu  alternatif  pemecahan  masalah  dalam  pengelolaan  sampah  karena  bisa  dilakukan oleh  siapapun  tanpa  melibatkan  alat  pengolah  sampah  digital  yang  membutuhkan kesiapan teknologi tinggi. Melihat kondisi daerah yang masih belum banyak menerapkan alat  pengolah  sampah  digital  yang  berbasiskan  teknologi  maka  menjadi  pertimbangan tim  untuk  mencari  cara  yang  tepat  dalam  mengelola  sampah  sehingga  bisa  diterapkan oleh siapapun dan dalam skala yang besar.
Pemberian  bekal  ini  dapat  menyadarkan  pelajar  untuk  tidak  mencemari  lingkungan akan terpupuk dan bagi mereka yang bisa menerapkan prinsip 3R mampu memberikan keuntungan  nyata  bagi  masyarakat  (produktif)  dalam  mengolah  barang  yang  tidak dipakai  menjadi  berdayaguna.  Dalam  rangka  mencari  penyelesaian  masalah  sampah secara  tepat,  maka  pada  kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  pelatihan  pengelolaan sampah guna mengurangi permasalahan sampah yang kian meningkat.
Adapun  langkah-langkah  yang  dilakukan  dalam  melakukan  program  pengelolaan sampah ini sebagai berikut.
1) Melakukan  sosialisasi  dengan  pihak  sekolah  terkait  dengan  pelaksanaan  program pengabdian masyarakat tentang pengelolaan limbah
2) Survey kondisi lingkungan sekolah terkait dengan sebaran jadwal mata pelajaran dan anak didik yang nantinya akan diberi bekal pengetahuan tentang pengelolaan sampah
3) Penentuan jadwal pelaksanaan program pengabdian oleh instansi yang terkait
4) Persiapan  materi  pelaksanaan  program  pengabdian  masyarakat  tentang  pengelolaan sampah berbasis 3R ( Reduce, Reuse, Recycle )
5) Pelaksanaan program pengabdian sesuai dengan jadwal yang sudah ditetapkan
Gambar 2. Setelah Kegiatan Sosialisasi Pengelolaan Sampah
Selama  melaksanakan  tahapan-tahapan  pengabdian,  ditemukan  beberapa  kendala yaitu jadwal pelaksanaan program pengabdian yang hampir bersamaan dengan program pendalaman Ujian Nasional yang dilakukan oleh pihak sekolah untuk kelas VI sehingga ada sedikit penyesuaian. Untuk efisiensi waktu dan memudahkan dalam mengkoordinir kegiatan maka beberapa kelas digabung untuk mengikuti kegiatan ini yaitu kelas IV, V dan VI.
Program  pengabdian  ini  dimulai  dengan  materi  sampah  dan  permasalahannya sehingga  peserta  mengetahui berbagai  macam  masalah  sampah  yang  harus  diupayakan cara  penyelesaiannya.  Dilanjutkan  dengan  beberapa  cara  pengelolaan  sampah,  pada materi  ini  peserta  terlihat  semakin  antusias  karena  mereka  semakin  tahu  bahwasanya sampah  dari  sesuatu  yang  tidak  berguna  bisa  dimanfaatkan  untuk  hal  lain  yang  lebih berguna dan  mempunyai nilai lebih.  Bahkan  dengan  adanya  pengelolaan  sampah  yang dalam  pengelolaannya  berbasis  teknologi  dapat  memberikan  kontribusi  yaitu  sebagai salah satu sumber energy (PLTS / Pembangkit Listrik Tenaga Sampah).
Faktor pendukung dalam melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat ini  sebagai berikut.  (1)  Kerjasama  yang  baik  antara  instansi  sekolah  dengan  tim  pengabdian membuat pelaksanaan program pengabdian berjalan dengan lancer. (2) Keserta program pengabdian  yang  sangat  kooperatif  dan  aktif  selama  kegiatan  berlangsung  membuat acara ini berjalan sangat baik dan menarik. (3) Ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai  menunjang  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian.  (4)  Persiapan  yang  telah dilakukan  sebelumya  membuat  pelaksanaan  program  pengabdian  berjalan  dengan  baik dan kegiatan tanya jawab / diskusi dapat dilaksankan dengan menarik.
Faktor penghambat dalam melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat ini sebagai berikut. (1) Keterbatasan waktu dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian. (2) Kurangnya media dalam merealisasikan pemanfaatan sampah. (3) Peserta pelatihan ada yang masih kelas  IV  atau  kisaran  umur  10  tahun  jadi  ketika  proses  diskusi  berlangsung  ada  yang
merasa  minder  sehingga  yang  aktif  berkontribusi  adalah  anak-anak  kelas  besar  (V  dan VI).

## Gambar 3. Reward Kepada Peserta Kegiatan Yang Berkontribusi Aktif
Tahap penutup dan pelaporan ini dapat diketahui hasil evaluasi bahwa harapan dari pihak  sekolah  kedepannya  kegiatan-kegiatan  yang  bisa  menambah  wawasan  dan pengetahuan  bagi  para  siswa  seperti  program  pengabdian  masyarakat  tentang pengelolaan  sampah  bisa  semakin  banyak  diagendakan  karena  sangat  bermanfaat  bagi siswa  sehingga  wawasan-wawasan  baru  bisa  didapatkan.  Sasaran  program  pengabdian untuk  anak  ditingkat  pendidikan  dasar  sangat    penting  dan  sangat  diperlukan  karena nantinya  bisa  dijadikan  pondasi  pembentukan  karakter  yang  baik  bagi  mereka  ketika dilingkungan pendidikan maupun dilingkungan masyarakat.
SIMPULAN Pelatihan  pengelolaan  sampah  berbasis  3R  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan ketrampilan siswa sekolah SDN 2 Ariyojeding tentang pengelolaan sampah organik dan anorganik.  Peningkatan  semangat  dan  motivasi  oleh  para  peserta  dalam  mengelola sampah,  pada  kegiatan  pelatihan  ini  mereka  mengerti  bahwasanya  dari  sampah  yang dianggap tidak berguna ternyata dapat diubah menjadi sesuatu hal yang bermanfaat bagi diri  sendiri  dan  lingkungan.  Sampah  bisa  dijadikan  sumber  energi  alternatif  dan kreatifitas barang baru dari hasil daur ulang yang bisa meningkatkan nilai ekonomi dan produktivitas.

## DAFTAR RUJUKAN
Adhim,  Mohammad  Fauzi.  (2006).  Positive  Parenting:  Cara-cara  Islami Mengembangkan Karakter Positif  Pada Anak Anda, Bandung: Mizana. Bimo, Walgito. (1999). Psikologi Sosial (Suatu Pengantar), Yogyakarta: Andi. Damanhuri,  E.,  dkk.  (2004).  Diktat  Kuliah  Pengelolaan  Sampah.  Edisi  Semester  I.
Bandung : ITB.
Dwiyatmo,  Kus.  (2007).  Pencemaran  Lingkungan  dan  Penanganannya,  Yogyakarta  : Citra Aji Parama.
ESP-USAID.  (2010).  Modul  Pelatihan  Pengelolaan  Sampah  Berbasis  Masyarakat. Jakarta: Environmental Services Program.
Hadiwiyoto, S., (1983). Penanganan dan Pemanfaatan Sampah, Jakarta: Yayasan Idayu. Ida  Yuliati.  (2011).  Aksesori  dari  Kertas:  Memanfaatkan  kertas  Menjadi  Berbagai Aksesori Cantik. Surabaya: Tiara Aksa.
Karden Edy Sontang Manik. (2007). Pengelolaan Lingkungan Hidup. Jakarta: Penerbit Djambatan.
Kesuma,  Dharma,  dkk.,(2011).  Pendidikan  Karakter:  Kajian  Teori  dan  Praktik  di Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Kharisma Widia Prastiwi dan Yuyun Widihastuti. (2010). Recycle Bottle: Ragam Kreasi Limbah Botol Plastik. Surabaya: Tiara Aksa.
Kuncoro Sejati. (2009). Pengolahan Sampah Terpadu. Yogyakarta: Kanisius.
Ni  Komang  Ayu  Artiningsih.  (2008).  Peran  Serta  Masyarakat  dalam  Pengelolaan Sampah  Rumah  Tangga  (Studi  Kasus  di  Sampangan  dan  Jomblang,  Kota Semarang). Tesis. Semarang : UNDIP.
Rubiyar. 2011. Kreasi Unik Kertas Koran. Surabaya: Trubus Agrisarana Undang-Undang Republik Indonesia No. 18 Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah Wintoko,  Bambang,  Panduan  Praktis  Mendirikan  Bank  Sampah  Keuntungan  Ganda Lingkungan Bersih dan Kemapanan Finansial, Yogyakarta: Pustaka Baru Press.