Vol. 4, No. 1 (2023): 77-85
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)

## JEJAK PEMBINAAN RELIGI MAHASISWI STIBA MAKASSAR BERBASIS AL-QUR’AN DI DESA MONCONGLOE KECAMATAN MONCONGLOE KABUPATEN MAROS
TRACE OF RELIGIOUS DEVELOPMENT OF STIBA MAKASSAR STUDENTS BASED ON THE QURAN IN MONCONGLOE VILLAGE, MONCONGLOE DISTRICT, MAROS DISTRICT

## Nureani Novira
Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar, Indonesia Email: nuraeni@stiba.ac.id
Keywords : ABSTRACT Trace, Religions, STIBA, Makassar, Moncongloe The objective of the STIBA Makassar Community Service Program Batch  VI  in  Moncongloe  Village  is  to  realize  community  service which is a pillar of the Tri Dharma of Higher Education. The method of implementing this activity is to first map the problems and needs using  the  SOAR  analysis  instrument.  After  analyzing  the  problems and needs, a work program is prepared according to the needs of the community.  The  work  programs  that  have  been  successfully implemented are Teaching TPA/TPQ, Teaching Arabic for Children, Clean Friday and Community Service and Tablig Akbar Welcoming the  Month  of  Ramadan.  All  of  these  programs  this  work  has  been implemented and shows good initial results and will be continued by MWC Moncongloe Maros district. Kata kunci : ABSTRAK Jejak, Religi, STIBA, Makassar, Moncongloe Tujuan Kuliah Kerja Nyata KKN STIBA Makassar Angkatan VI di desa  Moncongloe  adalah  mewujudkan  pengabdian  kepada masyarakat  yang  merupakan  pilar  dari  Tri  Dharma  Perguruan Tinggi. Metode pelaksanaan kegiatan ini adalah dengan memetakan masalah  dan  kebutuhan  terlebih  dahulu  dengan  menggunakan instrumen  analisis SOAR .  Setelah  menganalisa  masalah  dan kebutuhan,  disusun  program  kerja  yang  sesuai  dan  dibutuhkan masyarakat.  Program  kerja  yang  berhasil  dilaksanakan  adalah Pengajaran TPA/TPQ, Pangajaran Bahasa Arab Anak, Jumat Bersih dan  Kerja  Bakti  dan  Tablig  Akbar  Menyambut  Bulan  Ramadan. Seluruh program ini kerja ini telah dilaksanakan dan menampakkan hasil awal yang baik dan akan dilanjutkan oleh MWC Moncongloe kabupaten Maros.
.
Diterima : 13 Mei 2023; Direvisi : 27 Mei 2023; Disetujui : 29 Mei 2023; Tersedia Online : 9 Juni 2023
How to cite: Nureani Novira , “Jejak Pembinaan Religi Mahasiswi STIBA Makassar Berbasis Al- Qur’an di Desa Moncongloe Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros”, WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4, No. 1 (2023): 77-85. doi: 10.36701/wahatul.v4i1.9820.
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)

## PENDAHULUAN
Kabupaten Maros terletak di bagian barat Sulawesi Selatan antara 40º45’- 50º07’ Lintang Selatan dan 109º205’-129º12’ Bujur Timur yang berbatasan dengan Kabupaten Pangkep sebelah Utara, Kota Makassar dan Kabupaten Gowa sebelah Selatan, Kabupaten Bone di sebelah Timur dan Selat Makassar di  sebelah Barat. Luas  wilayah  Kabupaten  Maros  1.619,12  km²  yang  secara  administrasi pemerintahnya terdiri 14 Kecamatan dan 103 Desa/ Kelurahan. 1
Moncongloe  adalah  salah  satu  dari  lima  desa  di  kecamatan  Moncongloe, Kabupaten Maros, Sulawesi Selatan. Menurut sejarah, Moncongloe terbagi dalam dua  kata  yaitu  Moncong  dan  Loe.    Moncong , yang  berarti Luas  dan  Tinggi sedangkan  Loe, berarti  Gunung.  Dan  secara  harfiah  Moncongloe  berarti,  tempat yang  tinggi.  Sehingga  terkenal  dengan  Gunung  Moncongloe.  Nama  Moncongloe sudah lama dikenal, sejak abad ke- 16, sebab wilayah ini adalah salah satu Gallarang (Distrik/Kecamatan  zaman  kerajaan  Gowa)  dari  kerajaan  Gowa  –  Tallo.  Bahkan pahlawan Internasional Syekh Yusuf merupakan putra Moncongloe, karena beliau adalah cucu dari Gallarang Moncongloe. Dalam perjanjian Bongaya pada tanggal 10  November  1667,  yang  kemudian  diperbaharui  pada  tahun  1824,  pemerintah Hindia Belanda membagi negeri-negeri Celebes menjadi tiga kelompok, (1) Negeri- negeri yang berada langsung di bawah Pemerintahan Hindia Belanda, (2) Negeri- negeri  yang  secara  tidak  langsung  di  bawah  Pemerintahan  Hindia  Belanda,  (3) Negeri-negeri  yang  berdaulat  yang  hanya  menjalin  hubungan  setara  dengan Pemerintahan Hindia. 2
Desa  Moncongloe  berstatus  sebagai  desa  definitif  dan  tergolong  pula sebagai desa swasembada,  memiliki luas wilayah 6,58 km² dan jumlah penduduk sebanyak  3.292  jiwa  dengan  tingkat  kepadatan  penduduk  sebanyak  500,30 jiwa/km²  pada  tahun  2017 3 yang  memiliki  lima  belas  RT  dan  tiga  dusun.  Dusun Pamanjengan, Dusun Biringjene, dan Dusun Panaikang. 4 Pusat pemerintahan Desa
Moncongloe berada di Dusun Pamanjengan. Di desa ini terdapat Puskesmas Moncongloe, Kantor Camat Moncongloe dan Polsek  Moncongloe, yang sebagian besar penduduknya menganut agam Islam, hal ini ditandai dengan sarana peribadatan yang dibangun sebanyak 14 mesjid yang tersebar  pada  tiga  Dusun  yaitu  Pamanjengan,  Biring  jene  dan  Panaikang  namun hidup berdampingan beberapa non muslim, Hal ini tentunya menjadi peluang bagi civitas academica untuk melakukan pembinaan keislaman yang lebih intensif agar dapat menguatkan akidah, keistikamahan dan akhlak kaum muslimin, di samping sebagai bentuk pengamalan darma pengabdian kepada masyarakat. 5
1 BPS Kabupaten Maros Dalam Angka 2022. (diakses pada tanggal 12 Mei 2023).
2 BPS Kabupaten Maros Dalam Angka 2022. (diakses pada tanggal 12 Mei 2023).
3 https://www.google.com/search?q=bps+kabupaten+maros+kecamatan+moncongloe+des a+moncongloe (diakses pada tanggal 11 Mei 2023).
4 https://www.google.com/search?q=bps+kabupaten+maros+kecamatan+moncongloe+des a+moncongloe (diakses pada tanggal 11 Mei 2023).
5 Kurnaemi  Anita  dan  Nuraeni  Novira,  “Kegiatan  KKN  Virtual  Mahasiswi  STIBA Makassar  Berbasis  Al-Quran  Di  Sumatera  Utara ,”  WAHATUL  MUJTAMA’:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat 2, No.2 (2021): 172-181.
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Pada dasarnya berbagai bentuk kegiatan pengabdian masyarakat harus tetap diupayakan agar dapat berjalan dengan optimal dan dinamis, salah satu alternatif yang  dapat  ditempuh  adalah  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang dilakukan  oleh Sekolah Tinggi Ilmu Islam dan Bahasa Arab (STIBA) Makassar 6 , dalam  pelaksanaan  KKN  Angkatan  VI  di  Desa  Moncongloe  kabupaten  Maros, merupakan peluang yang besar bagi Mahasiswi KKN STIBA untuk menawarkan pembinaan  religi  dari  berbagai  macam  bentuk  program  kerja  pada  masyarakat tersebut. 7 Oleh Karena itu, tujuan pelaksanaan KKN yaitu: (1) Merupakan sarana dalam  meningkatkan  kepekaan  sosial  mahasiswi  melalui  dakwah  yang  dilandasi oleh ilmu syariat sebagai wujud nyata kontribusi pengabdian kepada masyarakat; (2)  Membekali  mahasiwi  beragam  skill  dakwah  lapangan  sebagai  aplikasi pengetahuan yang telah didapatkan dibangku perkuliahan; (3) Sebagai pengamalan tridarma perguruan tinggi, khusunya darma pengabdian kepada masyarakat.
Sebelum  melaksanakan    pembinaan  religi  dan  menetapkan  program  kerja KKN di Desa Moncongloe, KKN ini diawali dengan melakukan survei lapangan, kemudian  menganalisis  masalah  dan  kebutuhan  melalui  metode SOAR yang dijelaskan  sebagai  berikut: 8 (1) Strengths :  Masayarakat  Desa  Moncongloe  yang mayoritas  beragama  Islam,  masjid  sebagai  pusat  pembinaan religi  yang  memadai dengan jumlah 14 buah, serta antusias masyarakat dalam belajar al-Qur’an, bekal ilmu  syariat  dan  pelatihan  mahasiswi  yang  telah  didapatkan  selama  perkuliahan, donator-donatur  kegiatan  yang  memadai  serta  letak  posko  KKN  yang  berada  di rumah kepala Dusun juga tidak kalah penting perannya selama kegiatan KKN. (2) Opportunities: Sebagian besar masyarakat didominasi oleh anak-anak dan ibu-ibu; masyarakat  yang  sangat  terbuka  dengan  pendatang  baru;  banyaknya  Lembaga Pendidikan  TKA/TPQ;  kebutuhan  akan  Pengajar  Al-Qur’an  sangat  tinggi; Tingginya minat masyarakat setempat untuk belajar tentang Islam dan Al-Qur’an; Pejabat pemerintah yang sangat mendukung adanya program pembinaan religi serta memberikan fasilitas agar terlaksananya semua program yang telah dirancang. (3) Aspiration Masyarakat  secara  umum  membutuhkan  pembinaan  rutin  berkaitan dengan ibadah keseharian; Mengadakan taklim khusus Muslimah secara rutin yang membahas tentang fikih wanita, membentuk Lembaga TKA/TPQ; Perlu diadakan pelatihan  untuk  para  pengajar  TKA/TPQ  terkhusus  yang  masih  menggunakan metode “Mengaji Kampung” (4) Result :  Masyarakat  setempat  khususnya  ibu-ibu, remaja  dan  anak-anak  memiliki  kesadaran  akan  pentingnya  pembinaan  religi, khususnya  dalam  mempelajari  Al-Qur’an,  ibadah  sehari-hari  dan  thaharah; Terwujudnya masyarakat yang religious.
Beberapa  contoh  PkM  yang  dilakukan  melalui  kegiatan  KKN  sangatlah
6 Kurnaemi  Anita  dan  Nuraeni  Novira,  “Kegiatan  KKN  Virtual  Mahasiswi  STIBA Makassar Berbasis Al-Qur’an Di Sumatera Utara,” WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, No.2 (2021): 172-181.
7 Dewi  Indriani  dan  Rahmayani.L,”Program  Pembinaan  Al-Qur’an  Menuju  Generasi Qur’ani  Di  Kabupaten  Sidenreng  Rappang,”  WAHATUL  MUJTAMA’:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat 2, No.2 (2021): 136-145.
8 Sa’adal Jannah dan Munira,”Khidmat KKN STIBA Makassar Melalui Pembinaan Qur’ani Pada  Masyarakat  Kelurahan  Pettuadae  Kecamatan  Turikale  Kabupaten  Maros,”  WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, No.2 (2021): 164-171.
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
banyak, termasuk di antaranya PkM melalui pembinaan religi kepada masyarakat, di antaranya:
1. Chamdar,  dkk  dalam  PkM  yang  berjudul Pesantren  Ramadan  Sebagai  Bentuk Pembinaan kepada Masyarakat Desa Sicini Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan . Di antara kegiatan yang  dilakukan dalam PkM ini adalah Pesantren Ramadan, Mengajar  TK/TPA  dan  Pelatihan  Penyelenggaraan  Jenazah  dimana  program yang dilaksanakan bertujuan untuk menambah pengetahuan masyarakat terhadap Ilmu Islam khususnya Fikih Puasa yang dilaksanakan pada bulan Ramadan, dan mendekatkan masyarakat kepada Al-Qur’an 9
2. Zulfiah  Sam  dan  Ahmad  Syarifuddin,  dalam  PkM  yang  berjudul  “ Khidmat Mahasiswi  KKN  STIBA  Makassar  Melalui  Kegiatan  Keagamaan  pada Masyarakat Kelurahan Biring Romang Kecamatan Manggala Kota Makassar” Serangkaian kegiatan yang dilakukan dalam PkM ini adalah Pengajaran Taman Pendididkan  Al-Qur’an,  Taklim  Muslimah  yang  bertujuan  untuk  menambah tsaqofah bagi para muslimah kelurahan Biring Romang terhadap Ilmu Islam. 10
3. Hijrayanti  Sari  dan  Andi  Hawariah,  dalam  PkM  yang  berjudul “Pembinaan Keagamaan Masyarakat di Kabupaten Bone Melalui Progran KKN Mahasiswi STIBA  Makassar”. Di  antara kegiatan  yang    diadakan  oleh  PkM  ini  adalah Belajar Islam Intensif dan Taklim Fikih Wanita Pekanan yang bertujuan untuk memberikan tambahan wawasan keislaman dan mendekatkan muslimah terhadap Al-Qur’an serta meningkatkan iman dan takwa 11
4. Rosmita Rosmita dan Fauziah Ramdani, dalam PkM yang berjudul “ Program Religius Mahasiswi KKN STIBA Makassar Sebagai Upaya Menjaga Eksistensi Muslimah di Kalimantan Barat”. Di antara kegiatan religi yang dilakukan oleh PkM ini adalah Tausiyah Qur’aniyah Muslimah, dan Daurah 7 Hari Menghafal Juz 30 yang bertujuan untuk menstimulasi motivasi instrinsik dalam menghafal Al-Qur’an dan menghadirkannya dalam kehidupam sehari-hari. 12

## PEMBAHASAN

## Pengajaran TPA/TPQ
Perkembangan  lembaga  pendidikan  Al-Qur’an  yang  semakin  pesat menandakan  makin  meningkatnya  kesadaran  dari  masyarakat  akan  pentingnya kemampuan  membaca  dan  juga  menulis  Al-Qur’an.  Pendidikan  religi  sejatinya
9 Chamdar dkk, “Pesantren Ramadan Sebagai Bentuk Pembinaan kepada Masyarakat Desa Sicini Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan” WAHATUL MUJTAMA’ Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, No.2 (2022): 164-172.
10 Zufiah  Sam  dan  Ahmad  Syaripuddin,  “Khidmat  Mahasiswi  KKN  STIBA  Makassar Melalui Kegiatan Keagamaan Pada Masyarakat Kelurahan Biring Romang Kecamatan Manggala Kota Makassar” WAHATUL MUJTAMA’ Jurnal Pengabdian Masyarakat 3. No.2 (2022): 201-213.
11 Hijrayanti Sari dan Andi Hawariah, “Pembinaan Keagamaan Masyarakat di Kabupaten Bone  Melalui  Progran  KKN  Mahasiswi  STIBA  Makassar ” WAHATUL  MUJTAMA’  Jurnal Pengabdian Masyarakat 2. No. 2 (2021): 182-188.
12 Rosmita  Rosmita  dan  Fauziah  Ramdani,  “  Program  Religius  Mahasiswi  KKN  STIBA Makassar  Sebagai  Upaya  Menjaga  Eksistensi  Muslimah  di  Kalimantan  Barat” WAHATUL MUJTAMA’ Jurnal Pengabdian Masyarakat 2. No. 2 (2021): 208-221.
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
sangat baik diperkenalkan pada anak sejak dini dan TPA adalah salah satu sarana belajar  untuk  mempelajari  Al-Qur’an 13 .  Program  ini  dilaksanakan  setiap  harinya, pekan  pertama  peserta  KKN  melakukan  observasi  di  Desa  Moncongloe  yakni mendatangi tiga dusun yang ada (Dusun Pamanjengan, Dusun Panaikang dan Dusun Biring Jene).
Setelah  melaksanakan  observasi  peserta  KKN  mendapatkan  5  TPQ  yang siap bekerjasama dalam pengajaran Al-Qur’an, antara lain:
- TPQ As-Safwa (Dusun Pamanjengan)
- TPQ Al-Hidayah (Dusun Pamanjengan)
- TPQ Nurul Anshar (Dusun Panaikang)
- TPQ Baitul Marhamah (Dusun Panaikang)
- TPQ Al-Munawwarah (Dusun Biring Jene)
Adapun  tujuan  kegiatan  ini  adalah  terbentuknya  dua  kelompok  TPQ  baru, karena  jumlah  anak-anak  yang  berminat  untuk  mempelajari  Al-Qur’an.  Waktu pelaksanaannya beragam, ada pagi dan siang hari, sore hari dan ada pula di malam hari.  ditangani  2-5  Mahasiswi,  sesuai  tingkat  jumlah  anak  didik.  Salah  satu kesulitan  saat    menjadi  pengajar  di  TPQ  yang  sudah  ada  adalah  metode  yang digunakan  di  lembaga  tersebut,  yakni  beragam  sehingga  membuat  kami  sedikit kesulitan untuk menguasai metode yang digunakan. Adapun pada TPQ yang baru terbentuk terkendala pada peserta didik yang belum konsisten untuk hadir di waktu mengaji.  Namun  seiring  berjalannya  waktu  kendala  tersebut  bisa    diatasi,  salah satunya dengan terus mengasah dan mempelajari metode-metode belajar Al-Qur’an dan  dengan  rutin  silaturahmi  ke  sekitar  lokasi  TPQ  yang  baru  terbentuk  guna mengajak  anak-anak  dan  memberikan  pemahaman  kepada  orang  tua  bagaimana keutamaan mempelajari Al-Qur’an.

## Gambar 1. Kegiatan Pengajaran TPA/TPQ

## Pengajaran Bahasa Arab Anak
Belajar  bahasa  Arab  sejak  dini  merupakan  fase  pengenalan  agar  anak memiliki  motivasi  yang  tinggi  untuk  belajar  di  masa  depan.  Masa-masa  awal merupakan masa keemasan atau golden age dan segala ilmu pengetahuan diperoleh
13 Risma  Syam  dkk,  “Efektivitas  Taman  Pendidikan  Al-Qur’an  (TPA)  dalam Mengembangkan  Kemampuan  Membaca  dan  Menulis  Al-Qur’an  pada  Anak  di  Kecamatan  Lau, Kabupaten Maros, Jurnal Lepa-Lepa Open 1. No. 5 (2022): 1100-1107.
Vol. 4, No. 1 (2023): 77-85
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
dengan mudah. 14 Kelas Bahasa arab yang bertujuan untuk menambah pengetahuan dasar bahasa Arab bagi anak-anak. Kelas bahasa Arab ini terbentuk tiga kelas, yaitu:
- Kelas yang dilaksanakan di Posko 1 (Dusun Pamanjengan) setiap hari jumat
- TPQ As-Safwah (Dusun Pamanjengan) setiap hari ahad
- TPQ Al-Fattah PERDOS (Dusun Pamanjengan) setiap hari jumat Dalam  program  ini  peserta  KKN  memaparkan  sebuah  kisah  para  sahabat dengan  bahasa  Arab  kemudian  memilih  kata-kata  dalam  kisah  tersebut  lalu menjelaskan  maknanya  kepada  santri  kelas  bahasa  Arab.  Kemudian  dilanjutkan dengan pemberian kosa kata  dalam bentuk nyanyian agar memudahkan anak-anak dalam menghafal kosa kata tersebut.
Respon  para  santri  kelas  bahasa  Arab  sangatlah  baik,  semangat  mereka hadir  setiap  pekannya  dan  senang  mendengarkan  bahasa  Arab.  Kosa  kata  yang diberikan seputar percakapan dasar, kosa kata dari benda, hewan dan tumbuhan dan juga berhitung.
Adapun kendala dari kegiatan ini yaitu lokasi yang kurang kondusif yakni di posko yang terletak di rumah Kepala Dusun Pamanjengan. Sempat mendapatkan teguran  dari  tuan  rumah    karena  nonton  bareng  yang  membuat  anak-anak malakukan kegaduhan, setelah malakukan pendekatan dan komunikasi yang bijak maka mendapatkan izin untuk tetap melanjutkan kegiatan tersebut.

## Gambar 2. Pengajaran Bahasa Arab Anak

## Jumat Bersih
Program  ini  dilaksanakan  setiap  hari  Jumat  dengan  mendatangi  masjid- masjid yang berbeda setiap pekannya. Salah satu kendala dari program ini adalah jarak masjid yang jauh dari posko sehingga peserta KKN kesulitan mendatangkan banyak personal setiap pekannya. Dalam program jumat bersih yang mendatangi masjid  tertentu  hanya  dilaksanakan  oleh  4  mahasiwa  dan  selebihnya  fokus membersihkan wilayah sekitar posko.
14 Abd Aziz , Suhada, Ahmad Masruri, “Aktivitas Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini dengan Pendekatan Psikologi Humanistik Carl R. Rogers” El  ATHFAL  Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak 2. No. 2 (2022): 64-78.
Vol. 4, No. 1 (2023): 77-85
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)

## Gambar 3. Kegiatan Jumat Bersih dan Kerja Bakti

## Tablig Akbar Menyambut Bulan Ramadan
Bulan  Ramadhan  merupakan  bulan  yang  dinantikan  seluruh  umat  Islam. Dalam  penyambutan  bulan  Ramadhan  masyarakat  Indonesia  memiliki  berbagai macam  budaya, 15 termasuk  masyarakat  Moncongloe  tidak  terlepas  dari  tradisi- tradisi  yang  keliru  tentang  bulan  Ramadan.  Oleh  karena  itu  mahasiswa  KKN STIBA menawarkan program Tablik Akbar untuk menyambut bulan Ramadan.
Program  ini  merupakan  salah  satu  program  besar  yang  diadakan  oleh peserta  KKN  di  Desa  Moncongloe,  yang  menghadirkan  Ust  Dr.  Askar  Yaman, S.Pd., M.M., M.Pd. sebagai narasumber. Tablig Akbar yang dilaksanakan di masjid Jami’ Baiturrahman Pamanjengan pada tanggal 18 Maret 2023 pukul 15.40-18.00 WITA. Kegiatan ini berjalan dengan lancar yang dihadiri oleh 109 peserta.
Kegiatan  ini  juga  dihadiri  oleh  pemerintah,  kapolsek  desa  Moncongloe, perwakilan  (Dewan  Pimpinan  Cabang)  DPC  Wahdah  Islamiyah  dan  MWC (Muslimah  Wahdah  Cabang)  kec.  Moncongloe  dan  beberapa  tokoh  masyarakat. Materi  yang dipaparkan oleh narasumber  dengan  bahasa yang ringan dan mudah dipahami oleh masyarakat menjadi hal menarik tersendiri.
Kendala  dalam  kegiatan  ini  terlambat  dimulai  karena  narasumber  yang memiliki  agenda  sebelumnya  dan  harus  menempuh  perjalanan  jauh  dari  lokasi agenda  ke lokasi  Tablig Akbar, namun hal ini dapat diatasi oleh mahasiswa KKN dengan mengambil alih sementara acara agar peserta tetap menunggu dimulainya acara.
Gambar 4. Kegiatan Tablig Akbar Menyambut Bulan Ramadan
15 Dewi  Si  Yuliyani,  “Menegenal  Tradisi  Menyambut  Bulan  Ramadhan  (Studi  Tentang Tradisi Pungguhan Pudunan)” Jurnal Sosial Budaya 19. No.1 (2022): 39-47.
Vol. 4, No. 1 (2023): 77-85
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)

## Hasil Kegiatan Sebelum dan Sesudah Mengikuti Progran KKN
Kondisi ini diambil berdasarkan hasil observasi  selama 7 hari di awal masa KKN.    Sebagian  dari  mereka  belum  mengetahui  huruf  hijaiyah,  ada  yang  masih sulit  membedakan  beberapa  huruf  dan  masih  menggunakan  metode  “mengaji kampung”.  Kondisi  masyarakat  pada  umumnya  masih  kurang  tergerak  untuk menghidupkan  masjid-masjid,  masih  asing  dengan  kelompok  belajar  Al-Qur’an dan  Islam  dan  juga  ilmu-ilmu  masalah  fikih  dasar  ibadah.  Setelah  mengikuti program KKN sudah ada peningkatan dari yang belum tahu huruf sama sekali sudah mulai  tau  dan  bisa  membedakan,  serta  kemajuan  di  sisi  pengucapan makharijulhuruf ,  hukum  nun  sukun  dan  mim  sukun.  Kondisi  masyarakat  pada umumnya sudah tidak asing dengan kelompok belajar Al-Qur’an dan Islam. Ilmu seputar  fikih  dasar  ibadah  sudah  mereka  dapatkan  dalam  majelis-majelis  yang diadakan oleh mahasiswa KKN desa Moncongloe.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  uraian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  KKN  STIBA  Makassar Angkatan  VI  merupakan  wujud  dari  pengabdian  terhadap  masyarakat  yang  telah melaksanakan  beberapa  program  kerja  yaitu  Pengajaran  TPA/TPQ,  Pengajaran Bahasa  Arab  Anak,  Jumat  Bersih  sebagai  wujud  kerja  bakti,  dan  Tablik  Akbar Menyambut  Bulan  Ramadan  dan  telah  menampakkan  hasil  awal  yang  cukup signifikan sesuai dengan tujuan KKN yang telah dicanangkan dan akan dilanjutkan oleh pihak MWC Moncongloe.

## DAFTAR PUSTAKA
Anita, Kurnaemi dan Nuraeni Novira, “Kegiatan KKN Virtual Mahasiswi STIBA Makassar  Berbasis  Al-Qur’an  Di  Sumatera  Utara,”  WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, No.2 (2021).
Aziz, Abd, Suhada, Ahmad Masruri, “Aktivitas Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia  Dini  dengan  Pendekatan  Psikologi  Humanistik  Carl  R.  Rogers” El ATHFAL  Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak 2. No. 2 (2022). BPS Kabupaten Maros Dalam Angka 2022. (diakses pada tanggal 12 Mei 2023). Chamdar dkk, “Pesantren Ramadan Sebagai Bentuk Pembinaan kepada Masyarakat Desa Sicini  Kabupaten  Gowa Sulawesi  Selatan” WAHATUL  MUJTAMA’ Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, No.2 (2022).
https://www.google.com/search?q=bps+kabupaten+maros+kecamatan+moncongl oe+desa+moncongloe (diakses pada tanggal 11 Mei 2023).
Indriani,  Dewi    dan  Rahmayani.L,”Program  Pembinaan  Al-Qur’an  Menuju Generasi  Qur’ani  Di  Kabupaten  Sidenreng  Rappang,”  WAHATUL MUJTAMA’: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, No.2 (2021).
Jannah, Sa’adal dan Munira,”Khidmat KKN STIBA Makassar Melalui Pembinaan Qur’ani  Pada  Masyarakat  Kelurahan  Pettuadae  Kecamatan  Turikale Kabupaten  Maros,”  WAHATUL  MUJTAMA’:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat 2, No.2 (2021).
Vol. 4, No. 1 (2023): 77-85
Website: https://journal.stiba.ac.id ISSN: 2723-6013 (Online)
Rosmita,  Rosmita  dan  Fauziah  Ramdani,  “  Program  Religius  Mahasiswi  KKN STIBA  Makassar  Sebagai  Upaya  Menjaga  Eksistensi  Muslimah  di Kalimantan  Barat” WAHATUL  MUJTAMA’  Jurnal  Pengabdian Masyarakat 2. No. 2 (2021). Sam,  Zulfiah  dan  Ahmad  Syaripuddin,  “Khidmat  Mahasiswi  KKN  STIBA Makassar Melalui Kegiatan Keagamaan Pada Masyarakat Kelurahan Biring Romang  Kecamatan  Manggala  Kota  Makassar” WAHATUL  MUJTAMA’ Jurnal Pengabdian Masyarakat 3. No.2 (2022).
Sari,  Hijrayanti    dan  Andi  Hawariah,  “ Pembinaan  Keagamaan  Masyarakat  di Kabupaten  Bone  Melalui  Progran  KKN  Mahasiswi  STIBA  Makassar” WAHATUL MUJTAMA’ Jurnal Pengabdian Masyarakat 2. No. 2 (2021). Sri,  Dewi  Yuliyani,  “Mengenal  Tradisi  Menyambut  Bulan  Ramadhan  (Studi Tentang  Tradisi  Pungguhan  Pudunan)” Jurnal  Sosial  Budaya 19.  No.1 (2022).
Syam,    Risma  dkk,  “Efektivitas  Taman  Pendidikan  Al-Qur’an  (TPA)  dalam
Mengembangkan  Kemampuan  Membaca  dan  Menulis  Al-Qur’an  pada Anak di Kecamatan Lau, Kabupaten Maros, Jurnal Lepa-Lepa Open 1. No. 5 (2022).