BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4,  2023, pp. 2686-2691
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i4.6609

## PENDIDIKAN KETERAMPILAN LILIN AROMATERAPI BERBAHAN MINYAK JELANTAH BAGI WARGA BELAJAR PAKET B DI SKB 2 SAMARINDA
Mustangin * , A. Ismail Lukman, Aisyah, Mutia Maulida, Bella Dhea Tiara, M. Iqbal, Muhammad Ayyub Miftakhul Khoir Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia *e-mail korespondensi: mustangin1992@gmail.com

## Abstract
Used cooking oil waste is one of the sources of environmental pollution so it is necessary to provide provision to the community in managing used cooking waste. Used cooking oil waste can be used for various products, one of which is aromatherapy candles. Therefore, there needs to be training for the community in managing used cooking oil waste into aromatherapy candles, one of which is for residents to learn Equality Education Package B at SKB 2 Samarinda. The implementation of the training was carried out with several stages of training including the licensing stage from the head of SKB 2 Samarinda, the stage of preparing tools and materials for the implementation of training, and the stages of training implementation. The implementation of training was also carried out with several activities including starting with a pre-test to find out the initial knowledge of trainees on the material taught. Furthermore, the implementation of the training began with the  delivery  of  material  with  lectures,  demonstrations  on  how  to  make  aroematherapy  candles  from  used cooking  oil  waste,  and  direct  practice  guided  by  participants  to  further  improve  their  skills.  Participants actively  participate  in  carrying  out  activities  characterized  by  active  questioning  and  direct  practice.  In addition, based on the results of the post-test carried out, there has been an increase in knowledge from training participants.
Keywords: Training; Skills Education; Used Cooking Oil Waste; Aromatherapy Candles

## Abstrak
Limbah  minyak  jelantah  menjadi  salah  satu  sumber  pencemaran  lingkungan  sehingga  perlu  adanya pembekalan  kepada  masyarakat  dalam  mengelola  limbah  jelantah.  Limbah  minyak  jelantah  dapat dimanfaatkan  untuk  berbagai  produk  salah  satunya  lilin  aromaterapi.  Oleh  karena  itu,  perlu  ada  pelatihan kepada masyarakat dalam mengelola limbah minyak jelantah menjadi lilin aromaterapi salah satunya kepada warga  belajar  Pendidikan  Kesetaraan  Paket  B  di  SKB  2  Samarinda.  Pelaksanaan  pelatihan  dilaksanakan dengan  beberapa  tahapan  pelatihan  diantaranya  adalah  tahapan  perizinan  dari  kepala  SKB  2  Samarinda, tahapan  penyiapan  alat  dan  bahan  untuk  pelaksanaan  pelatihan,  dan  tahapan  pelaksanaan  pelatihan. Pelaksanaan  pelatihan  juga  dilaksanakan  dengan  beberapa  kegiatan  diantaranya  dimulai  dengan  pre-test untuk  mengetahu  pengetahuan  awal  peserta  pelatihan  terhadap  materi  yang  diajarkan.  Selanjutnya pelaksanaan  pelatihan  dimulai  dari  penyampaian  materi  dengan  ceramah,  demonstrasi  cara  membuat  lilin aroematerapi  dari  limbah  minyak  jelantah,  dan  praktek  langsung  terbimbing  oleh  peserta  untuk  lebih meningkatkan keterampilannya. Peserta kegiatan berpastisipasi aktif dalam melaksanakan kegiatan ditandai dengan aktif bertanya dan praktek langsung. Selain itu berdasarkan hasil post-test yang dilaksanakan telah terjadi peningkatan pengetahuan dari peserta pelatihan.
Kata Kunci: Pelatihan; Pendidikan Keterampilan; Limbah Minyak Jelantah; Lilin Aromaterapi
Accepted: 2023-08-28 Published: 2023-10-03

## PENDAHULUAN
Kebutuhan  rumah  tangga  salah  satunya  berkaitan  dengan  kebutuhan  untuk  memenuhi makanan  bagi  keluarga.  Salah  satunya  adalah  kebutuhan  akan  minyak  goreng  yang  digunakan untuk  memasak  hidangan  khusus  untuk  anggota  keluarga.  Penggunaan  minyak  goreng  sendiri tidak  bisa  dipakai  terus  menerus  atau  menjadi  minyak  jelantah  karena  menimbulkan  berbagai resiko.  Penggunaan  minyak  goreng  yang  terus  menerus  akan  menghasilkan  senyawa  peroksida yang berbahaya bagi kesehatan karena senyawa peroksida merupakan radikal bebas yang sifatnya
adalah  racun  bagi  tubuh  (Aisyah  et  al.,  2021).  Minyak  goreng  bekas  akan  menghasilkan  racun yang dalam tubuh dan menimbulkan berbagai penyakit (Prihanto & Irawan, 2018). Minyak goreng yang  terus  menerus  akan  menyebabkan  permasalahan  kesehatan  yang  serius.  Oleh  karena  itu, penggunaan  minyak  goreng  bekas  atau  minyak  goreng  jelantah  harus  dihindari  untuk  menjaga kesehatan tubuh.
Penggunaan  minyak  jelantah  berbahaya  bagi  kesehatan  sehingga  tidak  perlu  dikonsumsi lagi  untuk  menggoreng  bahan  makanan.  Minyak  goreng  jelantah  yang  dibuang  begitu  saja  akan dapat  menyebabkan  kerusakan  lingkungan.  Pembuangan  limbah  minyak  jelantah  langsung  akan menyebabkan  pencemaran  lingkungan  (Inayati  &  Dhanti,  2021).  Limbah  minyak  jelantah  yang dibuang akan menimbulkan pencemaran tanah terutama penurunan tingkat kesuburan tanah serta berpengaruh pada kandungan mineral air bersih (Damayanti & Supriyatin, 2020; Mardiana et al., 2020).  Minyak  jelantah  yang  dikonsumsi  terus  menerus  akan  berdampak  negatif  bagi  kesehatan dan minyak jelantah yang dibuang begitu saja akan berdampak  pada kerusakan lingkungan. Hal tersebut  perlu  untuk  diselesaikan  agar  permasalahan  minyak  jelantah  ini  dapat  teratasi,  hal  ini dikarenakan  penggunaan  minyak  goreng  merupakan  aktivitas  yang  sering  dilakukan  di  keluarga atau rumah tangga untuk konsumsi sehari-hari.
Minyak  jelantah  dapat  dikelola  atau  diolah  menjadi  produk  kreatif  yang  bernilai  jual terutama  untuk  penghasilan  baru  sekaligus  mencegah  pencemaran  lingkungan.  Limbah  minyak jelantah  dapat  dimanfaatkan  untuk  bahan  baku  produk  yang  bernilai  ekonomi  (Damayanti  & Supriyatin,  2020).  Minyak  jelantah  yang  berbahaya  jika  dimanfaatkan  dengan  baik  akan  dapat menjadi  produk  yang  bisa  dijual  sehingga  dapat  meningkatkan  kesejahteraan  masyarakat. Pemanfaatan minyak jelantah dapat digunakan sebagai bahan dalam pembuatan lilin aromaterapi yang  memungkinkan  untuk  alternatif  usaha  baru  (Inayati  &  Dhanti,  2021).  Pengembangan  lilin aromaterapi  dari  minyak  jelantah  merupakan  cara  untuk  penanggulangan  permasalahan  limbah minyak jelantah.
Minyak  jelantah  yang  diolah  menjadi  lilin  aromaterapi  membutuhkan  pengetahuan  dan keterampilan khusus. Sehingga perlu ada upaya dalam pengembangan masyarakat dalam rangka pengolahan  minyak  jelantah  menjadi  lilin  aromaterapi.  Pengembangan  masyarakat  dapat dilaksanakan  dengan  melaksanakan  kegiatan  pendidikan  bagi  masyarakat  salah  satunya  adalah melalui  pelatihan.  Pelatihan  merupakan  upaya  pendidikan  dalam  peningkatan  keterampilan  bagi masyarakat sasaran. Pelatihan dilaksanakan  dalam rangka  transformasi pengetahuan masyarakat (Lestari  et  al.,  2022).  Pelatihan  dilaksanakan  sebagai  upaya  dalam  meningkatkan  keahlian  bagi masyarakat sasaran program. Sehingga dari pelatihan ini masyarakat dapat mengembangkan lilin aromaterapi dari limbah minyak jelantah.
Salah  satu  kelompok  sasaran  masyarakat  adalah  Warga  Belajar  Pendidikan  Kesetaraan (Paket)  yaitu  peserta  didik  yang  mengikuti  pendidikan  setara  dengan  sekolah  formal  SD  untuk Paket A, SMP untuk Paket B, dan SMA untuk Paket C. Pendidikan kesetaraan di Kota Samarinda salah  satunya  dilaksanakan  di  SKB  2  Samarinda  yaitu  satuan  pendidikan  nonformal.  Hasil  studi pendahuluan  ditketahui  bahwa  warga  belajar  paket  B  belum  memiliki  pengetahuan  tentang pengelolaan  minyak  jelantah  menjadi  lilin  aromaterapi.  Selain  itu,  pengelolaan  minyak  bekas penggorengan selama ini hanya dibuang begitu saja di selokan rumah sehingga dapat mencemari lingkungan.

## METODE
Program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  untuk  membekali  peserta program  yaitu  Warga  Belajar  Pendidikan  Kesetaraan  Paket  B  di  SKB  2  Samarinda,  khususnya pembekalan  keahlian  dalam  mengolah  limbah  minyak  jelantah  menjadi  lilin  aromaterapi.  Limbah minyak  jelantah  selama  ini  hanya  dibuang  saja  hal  itu  menjadi  sumber  pencemaran  lingkungan. Limbah  minyak  jelantah  sendiri  dapat  dimanfaatkan  untuk  bahan  lilin  aromaterapi  yang  dapat
dimanfaatkan  untuk  wirausaha.  Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  diwujudkan  dalam  bentuk pelatihan bagi Warga Belajar Paket B di SKB 2 Samarinda. Pelatihan dilaksanakan langsung di SKB 2  Samarinda  tepatnya  di  Jl.  Ir.  H.  Juanda  No.  19  Kecamatan  Samarinda  Ulu,  Kota  Samarinda. Waktu pelaksanaan  program pengabdian ini dari persiapan sampai pelaksanaan kegiatan dimulai dari bulan Juli sampai Agustus.
Program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  melalui  pelatihan  kecakapan hidup  membuat  lilin  aromaterapi  dari  limbah  minyak  jelantah.  Sehingga  dalam  pelaksanaan program pengabdian ini alat dan bahan yang dibedakan yaitu alat dan bahan untuk pembelajaran pelatihan dan praktek keterampilan. Adapun alat untuk pelatihan yaitu peralatan mengajar seperti laptop, LCD Proyektor, speaker. Sedangkan alat untuk praktek keterampilan berupa cetakan lilin, kompor, panci, gelas ukur, timbangan, sendok. Bahan pembelajaran untuk pelatihan berupa bahan ajar  atau modul pelatihan, media pembelajaran, alat evaluasi pre test dan post  tes, serta bahan tayang berupa bahan  presentasi. Untuk bahan praktek berupa minyak jelantah,  arang,  pewarna, dan minyak aromaterapi. Alat dan bahan tersebut disiapkan untuk memudahkan proses pelatihan.
Program  pelatihan  yang  dilaksanakan  pada  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  untuk peningkatan  kapasitas  warga  belajar  Paket  B  di  SKB  2  Samarinda  dalam  pemanfaatan  limbah minyak  jelantah  menjadi  lilin  aromaterapi.  Hal  ini  dilaksanakan  sebagai  solusi  dalam  mengurangi pencemaran  lingkungan  akibat  limbah  minyak  jelantah  khususnya  di  Kota  Samarinda.  Proses pelatihan  sendiri  dilaksanakan  dalam  beberapa  tahapan  mulai  dari  persiapan  sampai  akhir pelaksanaan  program.  Tahapan  pelaksanaan  program  pelatihan  pemanfaatan  limbah  minyak jelantah menjadi lilin aromaterapi dijelaskan sebagai berikut:
1. Tahapan Perizinan
Pada  tahapan  ini  dilaksanakan  kegiatan  koordinasi  dengan  Kepala  SKB  2  Samarinda  untuk mendapatkan izin pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Hal ini dilaksanakan karena SKB 2 Samarinda merupakan tempat praktek pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
2. Tahapan Persiapan
Pada  tahapan  persiapan  ini  dilaksanakan  untuk  menyiapkan  segala  kebutuhan  untuk pelaksanaan  pelatihan.  Proses  pelatihan  membutuhkan  alat  dan  bahan  yang  perlu  disiapkan untuk kemudahan dalam pelaksanaannya. Persiapan pelatihan ini dibedakan menjadi persiapan untuk  pembelajaran  pelatihan  dan  persiapan  untuk  pelaksanaan  praktek  keterampilan. Persiapan  untuk  pembelajaran  pelatihan  dilaksanakan  dengan  menyiapkan  bahan  dan  media pembelajaran  serta  alat  evaluasi.  Hal  ini  dilaksanakan  untuk  memudahkan  tim  pengabdian kepada  masyarakat  dalam  menyampaikan  materi  terkait  dengan  pemanfaatakan  limbah minyak  jelantah  menjadi  lilin  aromaterapi.  Selain  itu  juga  menyiapkan  peralatan  dan  bahan untuk praktek pembuatan lilin aromaterapi.
3. Tahapan Pelaksanaan
Pada tahapan ini merupakan tahapan inti dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat. Pada  tahapan  ini  dilaksanakan  kegiatan  pembelajaran  untuk  pelatihan  dan  praktek keterampilan. Tahapan ini dimulai dengan pre test untuk mengetahui pengetahuan awal warga belajar  terkait  dengan  materi  yang  diajarkan  yaitu  pembuatan  lilin  aromaterapi  dari  limbah minyak jelantah. Proses pelatihan dilaksanakan dengan penyampaian materi, demonstrasi dan praktek langsung dalam pembuatan lilin aromaterapi dari limbah minyak jelantah. Selanjutnya, post test untuk mengevaluasi perubahan pengetahuan setelah adanya pelatihan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Program  yang  dilaksanakan  untuk  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  program pelatihan.  Tujuannya  adalah  untuk  memberikan  bekal  pengetahuan  dan  keterampilan  kepada sasaran program yaitu warga belajar Paket B di SKB 2 Samarinda. Pengetahuan dan keterampilan
dalam  memanfaatkan  limbah  minyak  jelantah  untuk  lilin  aromaterapi.  Sehingga  program  ini diharapkan  sebagai  salah  satu  solusi  dalam  mengatasi  permasalahan  limbah  yang  ada  di Kalimantan Timur, khususnya di Kota Samarinda. Selain itu, mendorong untuk alternatif wirausaha baru.
Pelatihan  pembuatan  lilin  aromaterapi  dari  limbah  minyak  jelantah  dilaksanakan  dalam beberapa kegiatan. Kegiatan awal dilaksanakan dengan pembukaan yang disampaikan oleh ketua tim  dan  kepala  SKB  2  Samarinda.  Selanjutnya  tim  pengabdi  memberikan  arahan  dalam pelaksanaan  kegiatan  pelatihan.  Proses  awal  dilaksanakan  dengan  memberikan  pre-test  untuk mengetahui  pengetahuan  awal  tentang  materi  yang  dilatihkan.  Pre-test  dilaksanakan  untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan terhadap materi diketahui oleh peserta didik atau peserta pelatihan  (Magdalena  et  al.,  2021).  Sehingga  proses  awal  dilaksanakan  dengan  mengetahui sejauhmana pengetahuan dari peserta pelatihan terhadap materi yang dilatihkan.
Kegiatan  selanjutnya  adalah  pelaksanaan  pelatihan  yang  diawali  dengan  penyampaian materi atau teori berkaitan dengan limbah minyak jelantah, bahaya limbah minyak jelantah, dan pembuatan  minyak  jelantah  untuk  pembuatan  lilin  aromaterapi.  Prosesnya  dilaksanakan  dengan menggunakan  metode  ceramah  untuk  penyampaian  materi.  Metode  ceramah  dalam  proses pembelajaran merupakan metode yang baik dan dapat diterima oleh sasaran  (Yulinda & Fitriyah, 2020).  Metode  ceramah  merupakan  metode  untuk  penyampaian  informasi  yang  sifatnya  lebih ekonomis  (Malia  &  Rahayu,  2014).  Sehingga  metode  ceramah  ini  dapat  meningkatkan pengetahuan masyarakat sasaran dalam proses pembelajaran (Goni et al., 2019). Metode ceramah yang  dipilih  oleh  tim  pengabdi  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  untuk menyampaikan  informasi  berupa  materi  untuk  memberikan  pengetahuan  tentang  materi  yang diangkat.
Kegiatan berikutnya adalah pemaparan materi tentang alat dan bahan dalam pembuatan lilin aromaterapi dari limbah minyak jelantah. Proses yang dilaksanakan dalam kegiatan ini adalah dengan menampilkan media pembelajaran berupa video untuk meningkatkan pengetahuan peserta pelatihan. Pada kegiatan ini dilaksanakan  demonstrasi tentang cara pembuatan lilin aromaterapi. Penggunaan metode ceramah dan demonstrasi bertujuan agar peserta pelatihan lebih memahami materi  yang  diajarkan  (Nurfaal,  2017;  Saptadi,  2020).  Penggunaan  metode  demonstrasi dilaksanakan  dengan  memberikan  contoh  cara  membuat  lilin  aromaterapi  sehingga  peserta memiliki gambaran tentang materi yang diajarkan tersebut sebelum praktek sendiri.
Setelah  kegiatan  demonstrasi,  selanjutnya  peserta  melaksanakan  kegiatan  praktek terbimbing.  Artinya  pada  pelaksanaan  praktek  peserta  pelatihan  tetap  dibawah  bimbingan  tim pengabdi  yang  menjadi  fasilitator  dalam  pelaksanaan  pelatihan.  Metode  praktek  ini  memberikan kesempatan bagi peserta pelatihan mencoba langsung. Metode praktek dan metode demonstrasi merupakan metode yang cocok untuk pembelajaran yang menekankan keterampilan (Pamungkas, 2017). Metode praktek merupakan metode penting untuk pelaksanaan kegiatan pelatihan karena untuk  memastikan  peserta  pelatihan  menguasi  keterampilan  yang  diajarkan  (Kefi  et  al.,  2022). Seperti  halnya  pada  pengabdian  masyarakat  ini  tujuannya  adalah  peserta  harus  memiliki keterampilan  dalam  membuat  lilin  aromaterapi  dengan  bahan  dari  limbah  minyak  jelantah.  Pada pelaksanaan  pelatihan  yang  menggunakan  metode  praktek  akan  peserta  dapat  berbicara, mendengar,  melihat,  dan  mengerjakan  sesuatu  sehingga  metode  pembelajaran  dengan  praktek akan  lebih  efektif  (Karwati,  2016).  Penggunaan  metode  praktek  juga  menekankan  partisipasi peserta  pelatihan  sehingga  akan  lebih  meningkatkan  pengalaman  belajar  (Suhartini  et  al.,  2022; Taba  et  al.,  2023).  Pelatihan  yang  dilaksanakan  dalam  pengabdian  masyarakat  dengan menggunakan metode praktek untuk lebih meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sehingga peserta lebih terampil dalam memanfaatkan limbah minyak jelantah menjadi lilin aroematerapi.
Kegiatan  selanjutnya  adalah  diskusi  dengan  peserta  pelatihan  untuk  memberikan kesempatan  peserta  pelatihan  bertanya  terkait  dengan  materi  yang  disampaikan.  Selain  itu  juga
diskusi  ini  digunakan  untuk  mendapatkan feedback  dari  pelaksanaan  pelatihan.  Kegiatan  ditutup dengan  pelaksanaan  post-test  untuk  mengevaluasi  apakah  ada  perubahan  setelah  pelatihan dengan  membandingkan  dengan  hasil  pre-test  sebelumnya.  Proses  belajar  dilaksanakan  dengan diawali  peserta  didik  mengerjakan  pre-test  dan  diakhiri  dengan  post  test  untuk  mengetahui sejauhmana  perkembangan  pengetahuan  yang  dimiliki  oleh  peserta  (Adri,  2020;  Effendy,  2016). Hasil  pelaksanaan  post-test  ini  akan  memberikan  gambaran  peningkatan  pengetahuan  peserta kegiatan pelatihan yang dilaksanakan.
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  untuk  memberikan  bekal  kepada masyarakat  dalam  hal  pemanfaatan  limbah  minyak  jelantah  menjadi  lilin  aromaterapi.  Pada pelaksanaan  pelatihan  ini  peserta  pelatihan  memiliki  partisipasi  aktif  dalam  mengkuti  proses pembelajaran  pelatihan.  Hal  ini  dilihat  dari  keaktifan  saat  berdiskusi  dan  melaksanakan  kegiatan praktek.  Selain  itu  berdasarkan  hasil  pre-test  dan  post-test  yang  dilaksanakan  ada  perubahan pengetahuan peserta menjadi 90% setelah mengikuti pelaksanaan pembelajaran pelatihan.

## KESIMPULAN
Program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  melalui  kegiatan  pelatihan pembuatan  lilin  aromaterapi.  Pelatihan  ini  bertujuan  memberikan  bekal  pengetahuan  dan keterampilan  bagi  Warga  Belajar  Paket  C  di  SKB  2  Samarinda.  Pelatihan  ini  juga  dilaksanakan sebagai  soslusi  untuk  penanganan  limbah  minyak  jelantah  yang  menjadi  salah  satu  sumber pencemaran lingkungan. Pada pelaksanaan pelatihan sendiri terdapat tahapan mulai dari perzinan, penyiapan  alat  dan  bahan,  dan  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan.  Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan dimulai  dengan  adanya  pre-test  untuk  mengetahui  sejauhmana  pengetahuan  peserta  sebelum dilaksanakan  pelatihan.  Selanjutnya  dilaksanakan  penyampaian  materi  berupa  teori  dengan ceramah. Pelaksanaan praktek keterampilan oleh peserta pelatihan langsung, namun sebelumnya terdapat  demonstrasi  dari  tim  pengabdi.  Kegiatan  diakhiri  dengan  kegiatan  post-test.  Pada pelaksanaan  pelatihan,  peserta  pelatihan  secara  aktif  mengikuti  kegiatan  pelatihan  selain  itu, berdasarkan hasil post-test diketahui adanya peningkatan pengetahuan peseta setelah mengikuti kegiatan pelatihan.

## DAFTAR PUSTAKA
Adri, R. F. (2020). Pengaruh Pre-test Terhadap Tingkat Pemahaman Mahasiswa Program Studi Ilmu Politik Pada Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar. MENARA Ilmu, 14(1), 81–85.
Aisyah, D. S., Ilahi, N. P., Soleha, H., & Gamayanti, W. (2021). Pembuatan Sabun Padat dari Minyak Jelantah sebagai Solusi Permasalahan Limbah Rumah Tangga dan Home Industri. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 31(November), 45–60.
Damayanti, F., & Supriyatin, T. (2020). Pemanfaatan Limbah Minyak Jelantah Sebagai Upaya Peningkatan Kepedulian Masyarakat Terhadap Lingkungan. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 161–168. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i1.4434
Effendy, I. (2016). Pengaruh Pemberian Pre-Test dan Post-Test Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat HDW.DEV.100.2.a pada Siswa SMK Negeri 2 Lubuk Basung. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 81–88.
Goni, G., Rattu, J. A. M., & Malonda, N. S. H. (2019). Pengaruh Penyuluhan dengan Teknik Ceramah Terhadap Pengetahuan Pelajar Tentang Gizi Seimbang di Sekolah Dasar Kecamatan Tompasi (Studi Kasus SD GMIM 2 dan SD Negeri 2 Tompaso). Jurnal KESMAS, 8(7), 328–335.
Inayati, N. I., & Dhanti, J. R. (2021). Pemanfaatan Minyak Jelantah Sebagai Bahan Dasar Pembuatan Lilin Aromaterapi Sebagai Alternatif Tambahan Penghasilan Pada Anggota Aisyiyah Desa Kebanggan Kec Sumbang. Budimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 1–
23. https://doi.org/10.29040/budimas.v3i1.2217
Karwati, L. (2016). Prinsip Andragogi Pada Performasi Tutor Program Pendidikan Luar Sekolah.
Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS, 1(1), 16–27. https://doi.org/10.37058/jpls.v1i1.125
Kefi, K. J., Saraka, S., Lukman, A. I., & Mustangin, M. (2022). Pendidikan Nonformal dalam Pengembangan Pupuk Organik untuk Kesehatan Lingkungan bagi Masyarakat Binaan CSR Fuel Terminal Pertamina Samarinda. Jurnal Wahana Pendidikan, 9(2), 171–178.
Lestari, I. A., Singal, A. R., Wahyuni, S., Mustangin, M., & Lukman, A. I. (2022). Pemberdayaan Berbasis Pendidikan Keterampilan Membatik Untuk Peningkatan Kapasitas Perempuan di LKP At -Tigna. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 9(3), 1–10.
Magdalena, I., Nurul Annisa, M., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre- Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 150–165. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Malia, R., & Rahayu, L. S. (2014). Pengaruh Penyuluhan Melalui Metode Ceramah dan Diskusi terhadap Tingkat Pengetahuan Teknologi Sistim Tanam Legowo di Kelompok Tani Karya Mukti III Desa Sukakarya Kecamatan Sukanagara Kabupaten Cianjur. Agroscience, 7(1), 51– 60. https://doi.org/10.35194/agsci.v4i1.615
Mardiana, S., Mulyasih, R., Tamara, R., & Sururi, A. (2020). Pemanfaatan Limbah Rumah Tangga Minyak Jelantah dengan Ekstrak Jeruk dalam Perspektif Komunikasi Lingkungan di Kelurahan Kaligandu. Jurnal SOLMA, 09(1), 92–101.
Nurfaal, A. R. (2017). Penyelenggaraan Program Pelatihan Tata Busana Di Balai Perlindungan Dan Rehabilitasi Sosial Wanita (BPRSW) Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 1(1), 107–118. https://doi.org//10.21831/diklus.v1i1.23860
Pamungkas, A. H. (2017). Rancangan Pengembangan Program Pendidikan Kewirausahaan Berbasis Pendidikan Luar Sekolah. Prosiding Seminar Nasioanal Pendidikan Nonformal FKIP Universitas Bengkulu, 1(1), 199–206.
Prihanto, A., & Irawan, B. (2018). Pemanfaatan Minyak Goreng Bekas Menjadi Sabun Mandi.
Metana, 14(2), 55–59.
Saptadi, S. (2020). Peran Instruktur Dalam Layanan Pembelajaran Peserta Kursus Mengemudimobil Roda Empat di LKP Cendana Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 28–34. https://doi.org/10.30872/ls.v1i2.432
Suhartini, S., Mustangin, M., Lukman, A. I., & Winarti, H. T. (2022). Pemberdayaan Ibu Rumah Tangga dalam Pengolahan Keripik Ikan Bawis pada Industri Rumahan Abadi Rasa. Progress in Social Development, 3(2), 87–93. https://doi.org/10.30872/psd.v3i2.42
Taba, P., Mustangin, M., Lukman, A. I., & Alisalman, M. (2023). Analisis Penyelenggaraan Pelatihan Pembuatan Pestisida Nabati Bagi Binaan CSR PT. GBU Kabupaten Kutai Barat di Desa Jengan Danum. Kompetensi, 16(1), 66–74.
Yulinda, A., & Fitriyah, N. (2020). Efektivitas Penyuluhan Metode Ceramah Dan Audiovisual Dalam Meningkatkan Pengetahuan Dan Sikap Tentang sadari di SMKN 5 Surabaya. Jurnal Promkes, 6(2), 116–128. https://e-journal.unair.ac.id/PROMKES/article/viewFile/6439/5917