P-ISSN 2622-9293 / E-ISSN 2721-9658 Volume 3 Nomor 2 Desember 2021

## PENGARUH PELAYANAN DAN FASILITAS PERPUSTAKAAN TERHADAP MINAT MEMBACA SISWA
Iis Delis 1) , Anis Zohriah 2) , Nana Suryapermana 3) UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten
1) iisdhelis@gmail.com , 2) aniszohriah18@gmail.com , 3) radensurya0004@gmail.com
Abstrak: Penelitian ini bertujuan 1)  untuk mengetahui pengaruh pelayanan terhadap minat  membaca  siswa,  2)  untuk  mengetahui  fasilitas  perpustakaan  terhadap  minat membaca siswa, 3) untuk mengetahui pengaruh pelayanan dan fasilitas  perpustakaan terhadap minat membaca siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 4 Pandeglang. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuantitatif.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 4 Pandeglang dengan jumlah 1284 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 100 siswa dengan menggunakan rumus Slovin dengan taraf kesalahan 10% dan menggunakan  teknik Proportional Random Sampling sebagai teknik sampling . Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner atau angket. Tahap uji instrumen  yang  dilakukan  adalah  dengan  menggunakan  uji  validitas  dan  reliabilitas. Untuk  menganalisis menggunakan nilai rata-rata, simpangan baku, uji normalitas, uji linieritas,  uji  regresi  berganda,  uji  hipotesis  t  dan  uji  hipotesis  f.  Berdasarkan  Hasil penelitian menunjukkan bahwa persamaan regresi linier berganda adalah Y = 24,573 + 0,234 + 0,352. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh yang positif dari pelayanan dan fasilitas perpustakaan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang,
Kata kunci: Pelayanan, Fasilitas Perpustakaan, Minat Membaca.
Abstract: This  study  aims  1)  to  determine  the  effect  of  services  on  students'  reading interest, 2) to determine library facilities on students' reading interest, 3) to determine the effect  of  library  services  and  facilities  on  students'  reading  interest.  This  research  was conducted at SMA Negeri 4 Pandeglang. In this study the method used is a quantitative method. The population in this study were all students of SMA Negeri 4 Pandeglang with a total  of  1284  students.  Samples  were  taken  as  many  as  100  students  using  the  Slovin formula with an error rate of 10% and using the Proportional Random Sampling technique as a sampling technique. The data collection instrument was in the form of a questionnaire or questionnaire. The instrument test phase was carried out by using validity and reliability tests. To analyze using the average value, standard deviation, normality test, linearity test, multiple regression test, hypothesis test t and hypothesis test f. Based on the results showed that the multiple linear regression equation is Y = 24.573 + 0.234 + 0.352. This shows that there is a positive influence of library services and facilities on students' reading interest in SMA Negeri 4 Pandeglang.
Keywords: Service, Library Facilities, Interest in Reading.

## PENDAHULUAN
Seiring  meningkatnya  minat  para  siswa  terhadap  perpustakaan,  perhatian  pemerintah terhadap pengembangan perpustakaan di sekolah semakin besar. Dari sisi regulasi pemerintah telah  mengeluarkan  beberapa  peraturan  yang  memungkinkan  perpustakaan  di  sekolah  dapat berkembang dengan baik. Salah satu contoh dalam undang-undang nomor 43 tahun 2007 tentang perpustakaan, pada pasal 23 ayat 1 disebutkan bahwa:
1 Mahasiswi Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
2 Dosen Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
3 Dosen Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

## INSTITUT AGAMA ISLAM SUNAN KALIJOGO MALANG
P-ISSN 2622-9293 / E-ISSN 2721-9658 Volume 3 Nomor 2 Desember 2021
Setiap  sekolah/madrasah  menyelenggarakan  perpustakaan  yang  memenuhi  Standar Nasional Pendidikan. Pada ayat berikutnya disebutkan perpustakaan sekolah atau madrasah wajib  memiliki  buku  teks  pelajaran  yang  ditetapkan  sebagai  buku  teks  wajib  pada  satuan pendidikan yang bersangkutan dengan jumlah yang mencukupi untuk melayani semua pesert didik dan pendidik. Selain koleksi buku teks perpustakaan sekolah dan madrasah diharuskan mengembangkan koleksi lain yang mendukung pelaksanaan kurikulum pendidikan. 4
Dalam  undang-undang  tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional,  pada  pasal  45 disebutkan  bahwa  setiap  satuan  pendidikan  formal  dan  nonformal  menyediakan  sarana  dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik,  kecerdasan  intelektual, sosial,  emosional,  dan  kejiwaan  peserta  didik. Sarana  dan prasarana yang dimaksud dalam Undang-Undang tersebut diantaranya penyediaan perpustakaan sekolah. 5
Perpustakaan merupakan sebuah gedung atau ruangan yang digunakan untuk menyimpan terbitan  serta  buku  yang  biasanya  digunakan  pembaca  dalam  mencari  bahan  bacaan. Perpustakaan menjadi salah satu sarana yang menunjang kegiatan belajar siswa sekaligus untuk menumbuhkan minat membaca siswa. Perpustakaan sebagai sumber belajar memiliki bagian yang sangat  besar  pengaruhnya  terhadap  mutu  pendidikan.  Sedemikian  pentingnya  perpustakaan dibaratkan  sebagai  jantungnya  sekolah  yang  berpengaruh  besar  terhadap  hasil  pendidikan. Tujuan  penyelenggaraan  perpustakaan  tidak  hanya  untuk  menyimpan  bahan-bahan  pustaka, namun  sebagai  penunjang  kegiatan  belajar  siswa,  serta  membantu  siswa  dalam  memicu tercapainya  tujuan  pendidikan  di  sekolah.  Melalui  perpustakaan  sumber  ilmu  pengetahuan sepanjang masa disimpan dan tidak akan pernah punah karena disanalah tempat sumber ilmu berada. Di perpustakaan siswa dapat menambah ilmu pengetahuan serta wawasan dengan cara banyak membaca referensi yang ada.
Setiap proses kegiatan pembelajaran, seorang siswa tentu akan melakukan kegitan membaca. Membaca merupakan kegiatan yang dilakukan untuk menggali sebuah informasi dan pengetahuan baru  yang  belum  diketahui  sebelumnya.  Bertambahnya  pengetahuan  dan  perkembangan  ilmu seseorang didapat dengan membaca. Melalui proses membaca semua pengetahuan akan mudah dipahami dan diketahui. Membaca diakui sangat penting dalam kehidupan, bahkan dalam Islam surat pertama yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW.  Berisi perintah untuk membaca, Allah SWT berfirman dalam surah al’Alaq ayat 1 -5:
ۚ  ۚ ۚ  ۚ ۚ ۚ ۚ
Artinya:  “Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan. Dia telah menciptakan manusia  dari  segumpal  darah.  Bacalah,  dan  Tuhanmulah  Yang  Maha  Mulia.  Yang  mengajar
4 Yaya, Suhendar. Cara Mengelola Perpustakaan Sekolah Dasar . (Jakarta; Prenada Media Group, 2014). Hal. 1
5 Yaya, Suhendar. Cara Mengelola Perpustakaan Sekolah Dasar . Hal. 2.
P-ISSN 2622-9293 / E-ISSN 2721-9658 Volume 3 Nomor 2 Desember 2021
(manusia) dengan pena. Dia mengajarkan ma nusia apa yang tidak diketahuinya” (QS. Al -Alaq: 1-
5)
Ayat  di  atas  menunjukkan  bahwa  membaca  adalah  aktivitas  wajib  bagi  manusia  untuk meningkatkan derajat hidupnya. Oleh karenanya, kegiatan membaca merupakan hal pokok dalam kehidupan sehari-hari. Sayangnya, masyarakat Indonesia masih memiliki kualitas membaca yang rendah.
Mengetahui  akan  pentingnya  membaca  tidak  mudah  bagi  guru  untuk  mengajak  siswa  agar gemar dan berminat dalam membaca. Sehingga diperlukan suatu kerjasama antar pihak sekolah baik guru bidang, guru kelas, kepala sekolah, orang tua dan yang tidak kalah pentingnya adalah petugas  perpustakaan.  Sebagai  pengelola perpustakaan  sekolah,  pengelola  perpustakaan  harus berusaha  membina  dan  memberikan  pelayanan  yang  baik.  Oleh  sebab  itu,  dengan  adanya pelayanan yang ramah, baik dan bersahabat akan menambah motivasi pengunjung perpustakaan. Dengan  demikian,  maka  siswa  akan  tertarik  untuk  melakukan  kegiatan  membaca  buku  di perpustakaan.
Selain pelayanan petugas perpustakaan kepada siswa harus dilakukan dengan baik dan ramah, sarana  dan  prasarana  berperan  penting  dalam  meningkatkan  minat  membaca.  Seperti ketersediaan buku-buku bacaan yang bervariasi. Banyak sekolah hanya menyediakan buku-buku paket untuk kegiatan belajar mengajar. Sebetulnya, ketersediaan buku-buku  bacaan penunjang yang menarik dan bermutu akan sangat memotivasi siswa dalam memperluas pengetahuannya. Dengan  adanya  berbagai  fasilitas  yang  tersedia  di  perpustakaan  sangat  mendukung  serta membantu dalam proses  belajar. Serta dengan adanya Peralatan dan perlengkapan perpustakaan yang memadai akan menciptakan suasana yang menyenangkan bagi pembaca baik siswa, guru, dan pengunjung lainya.
Berdasarkan hasil  observasi  awal  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang pada  bulan  februari  tahun 2020  dan  sistem  pembelajaran  masih  dilaksanakan  secara  offline,  Penulis  melihat  sarana  dan prasarana yang ada di perpustakaan SMAN 4 Pandeglang sudah cukup baik namun masih terdapat beberapa fasilitas yang belum memadai. Untuk ketersediaan buku di sekolah belum bervariasi, koleksi buku masih di dominasi oleh buku paket pelajaran. Petugas perpustakaan masih kesulitan dalam pengembangan koleksi perpustakaan sebab dana untuk buku masih di prioritaskan untuk terpenuhinya buku teks pelajaran bagi siswa. Hal ini juga menjadi salah satu alasan siswa kurang berminat untuk berkunjung ke perpustakaan karena koleksi buku kurang bervariasi.  Selain itu letak perpustakaan yang berada di posisi paling pojok membuat siswa jarang ke perpustakaan karena letak kantin lebih strategis berada di jalur menuju perpustakaan, siswa lebih memilih ke kantin dan bergurau bersama teman.  Kemudian penulis juga melihat dari sekian banyak siswa hanya ada beberapa siswa yang membaca dan mencari referensi buku untuk bahan bacaan, hal ini menunjukan minimnya kunjungan siswa di perpustakaan
Berdasarkan hasil wawancara penulis dengan beberapa siswa yang dilakukan pada Februari 2020 diantaranya: Pertama, Menurut Rijal kelas 11 jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Rijal mengatakan “minat membaca disini masih kurang, siswa lebih senang mencari referensi untuk mengerjakan tugas dengan terhubung ke internet atau menggunakan ponsel dibandingkan harus

## INSTITUT AGAMA ISLAM SUNAN KALIJOGO MALANG
P-ISSN 2622-9293 / E-ISSN 2721-9658 Volume 3 Nomor 2 Desember 2021
ke perpustakaan” 6 . Kedua, Menurut Putri Kelas 10 jurusan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Putri mengatakan bahwa “siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang kurang berminat untuk membaca buku di perpustakaan, karena buku-buku yang ada di perpustakaan kurang bervariasi, kebanyakan buku di  perpustakaan  hanya  buku  pelajaran,  tidak  hanya  itu  pelayanan  petugas  perpustakaan  juga kurang  memuaskan  jadi  saya  sendiri  merasa  kurang  tertarik  untuk  membaca  buku  di perpustakaan”. 7 Ketiga, Menurut  Shita  kelas  11  jurusan  IPS,  Shit a  mengatakan  “Saya  ke perpustakaan hanya ketika ada tugas dari guru  dan itu  tugas kelompok bersama teman, untuk sistem  pelayanan  di  SMA  cukup  baik  namun  saya  kurang  puas  dengan  pelayanannya”. 8 Berdasarkan hasil  wawancara  dengan  beberapa  siswa  dan  siswi  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang menunjukkan minimnya kesadaran siswa dalam minat membaca di perpustakaan sekolah. Hal ini perlu  digali  secara  mendalam faktor  apa  yang  menjadi  penyebab  siswa  kurang  tertarik  untuk membaca  buku  di  perpustakaan.  Selain  itu  berdasarkan  hasil  wawancara  pada  tanggal  28 September  2020  dengan  pengelola  perpustakaan  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang  yaitu  ibu  Tuti, Beliau mengatakan bahwa “ketika pembelajaran offline mayoritas minat membaca siswa masih kurang, Kurangnya kesadaran siswa dalam minat membaca di perpustakaan sekolah dikarenakan siswa lebih memilih menggunakan ponsel dengan terhubung ke internet untuk mencari sumber belajar dibandingkan dengan membaca buku di perpustakaan. Perpustakaan penuh hanya disaat ada  tugas dari  guru  tertentu untuk  mengerjakan tugas  di  perpustakaan.  Saat  ini  pembelajaran dilakukan secara daring dan siswa sangat jarang berkunjung ke perpustakaan untuk meminjam buku, tutur petugas perpustakaan. 9
Pada masa pandemi saat ini semua kegiatan yang ada di sekolah mengalami perubahan yang signifikan  akibat  dampak  dari  covid-19.  Terkait  dengan  kegiatan  pembelajaran  semua  siswa belajar dari rumah melalui sistem online atau Daring, begitupun aktivitas yang biasa di lakukan di perpustakaan untuk  mencari  referensi maupun  tugas-tugas  sekolah  kini  tidak  berjalan  seperti biasanya. Sistem pelayanan di masa pandemi di perpustakaan SMA Negeri 4 Pandeglang masih sama  seperti  hari-hari  biasa  masuk  sekolah,  perpustakaan  setiap  hari  di  buka  sesuai  jam operasional  kerja  dengan  menerapkan  protokol  kesehatan.  Namun  waktu  untuk  peminjaman buku  di batasi oleh petugas sampai pukul 12.00  WIB. Selain itu di perpustakaan SMA  Negeri 4 Pandeglang belum menerapkan perpustakaan online dalam sistem pelayanan dikarenakan untuk pengadaan perpustakaan secara online membutuhkan dana yang tidak sedikit sedangkan dana apbn/apbd  di  fokuskan  untuk  pembangunan  infrastruktur,  sehingga  pengadaan  fasilitas  di perpustakaan SMA 4 belum optimal.
Adapun  untuk  jumlah  pengunjung perpustakaan 2  tahun  terakhir  (2018-2019)    mencapai 1200 pengunjung dengan jumlah presentase 70 %. Sedangkan pada tahun 2020-2021 mengalami penurunan  yang  cukup  drastis  dengan  jumlah  pengunjung  kurang  lebih  100-200  pengunjung dengan  persentasi  10-20  %,  tutur  petugas  perpustakaan. 10 Berdasarkan  data  tersebut  dapat
6 Wawancara Dengan Rijal Baihaqi, Tanggal 13 Februari 2020 Di SMA Negeri 4 Pandeglang.
7 Wawancara Dengan Putri Citra Nurhaliza, Tanggal 13 Februari 2020 Di SMA Negeri 4 Pandeglang.
8 Wawancara Dengan Shita Nurazmi, Tanggal 13 Februari 2020 Di SMA Negeri 4 Pandeglang.
9 Wawancara Dengan Ibu Tuti Sri Mulyati, S.Sos. 28 September 2020.
10 Wawancara Dengan Bapak Agus Firdaus,S.Pd. 28 September 2020.
P-ISSN 2622-9293 / E-ISSN 2721-9658 Volume 3 Nomor 2 Desember 2021
simpulkan  bahwa  jumlah  pengunjung  perpustakaan  setelah  diberlakukan  sistem  daring mengalami penurunan. Hal ini menunjukkan bahwa minat baca siswa juga mengalami penurunan.
Minat terhadap kegiatan membaca perlu di tingkatkan pada siswa dan harus menjadi budaya yang melekat bagi mereka sejak dini. Dalam dunia pendidikan kegiatan membaca harus sering dilakukan dengan cara menggalakan kegiatan wajib baca di lingkungan sekolah. Sebab siswa saat ini dituntut untuk lebih cerdas dan kreatif. Karena siswa dan siswi adalah bibit unggul yang akan menjadi penerus bangsa dan akan dihadapkan dengan perkembangan zaman yang semakin maju. Diharapkan  dengan  adanya  pelayanan  yang  ramah  dan  fasilitas  yang  baik  motivasi  minat membaca siswa menjadi semakin meningkat.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis merumuskan masalah dalam penelitian ini sebagai  berikut:  Pertama,  Bagaimanakah pengaruh  Pelayanan  perpustakaan  terhadap  minat membaca  siswa  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang?.  Kedua,    Bagaimanakah  pengaruh  fasilitas perpustakaan  terhadap  minat  membaca  siswa  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang?.  Ketiga, Bagaimanakah pengaruh pelayanan dan fasilitas perpustakaan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang?

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif.  Penelitian  kuantitatif  adalah  suatu proses menemukan pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai alat menemukan keterangan  mengenai  apa  yang  ingin  kita ketahui.  Pendekatan  ini  dikatakan kuantitatif  karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Pendekatan kuantitatif yaitu  pendekatan  yang  digunakan  untuk  meneliti  pada  populasi  atau  sampel  tertentu pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik. 11 Pendekatan kuantitatif ini bertujuan untuk menguji hipotesis yang telah di tetapkan.  Rancangan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  Pengaruh  Pelayanan  dan  Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca Siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang.
Dalam penelitian ini yang mnjadi populasi adalah seluruh siswa SMA Negeri 4 Pandeglang dengan jumlah siswa sebanyak 1284 siswa. Adapun teknik yang digunakan untuk pengambilan sampel dari jumlah populasi ini adalah teknik proportional area random sampling. Dimana tiap- tiap populasi akan diwakili sesuai dengan proporsinya masing-masing dalam penelitian, sehingga jumlah sampel yang akan diambil akan menghasilkan sampel representatif. Untuk pengambilan ukuran sampel menggunakan rumus Slovin, dengan jumlah populasi 1.284 jiwa dan presisi yang ditetapkan sebanyak 10% maka diperoleh sampel sebanyak 100 jiwa.
Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner yang terdiri dari beberapa  indicator  diantaranya:  1)  Pelayanan  Sirkulasi,  2)  Pelayanan  Informasi,  3)  Pelayanan Bimbingan Belajar, 4) Ruang Perpustakaan, 5) Peralatan Dan Perlengkapan, 6) Koleksi Buku 7) Perasaan  Senang,  8)  Pemusatan  Perhatian,  9)  Motivasi  Untuk  Membaca,  10)  Usaha  Untuk Membaca.

## HASIL PENELITIAN

## 1. Pengaruh Pelayanan Perpustakaan Terhadap Minat Membaca Siswa
Pada  pembahasan  ini,  terlebih  dahulu  peneliti  akan  memaparkan  mengenai  pengujian hipotesis, dimana dalam pengujian hipotesis diperoleh bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan  Pelayanan  Perpustakaan  terhadap  Minat  Membaca  siswa  hal  ini  terbukti  dari  nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu sebesar 2,513, >  1,988 sehingga 𝐻 0 ditolak dan 𝐻 𝑎 diterima.
Penelitian  ini  dimaksudkan  untuk  menjawab  rumusan  masalah  yang  telah  dibuat  oleh peneliti pada awal penelitian yaitu “Bagaimana pelayanan perpustakaan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang”. berdasarkan perhitungan menggunakan bantuan SPSS Versi 22 bahwa harga 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 lebih besar dari harga 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , maka hal itu dapat di artikan 𝐻 0 ditolak dan 𝐻 𝑎 diterima.  Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dilapangan  mengenai  Pengaruh  Pelayanan terhadap  Minat  Membaca  Siswa  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang  peneliti  mencari  skor  ideal  dari penelitian tersebut dengan cara sebagai berikut: 5 x 12 x 100 = 6.000 (5 = Nilai Tertinggi dari item pertanyaan yang menurut Skala Likert , 12 = jumlah item pertanyaan, dan 100 = jumlah responden yang ada) dan nilai skor yang diperoleh dari jumlah item jawaban siswa sebanyak 4950. Kemudian didapat  hasil  perhitungan  persentase  untuk  pengaruh  pelayanan  terhadap  minat  membaca sebesar  82%.  Jadi,  hasil  perhitungan  berdasarkan  data  sampel  diperoleh  bahwa  Pengaruh Pelayanan  perpustakaan  terhadap  Minat Membaca  Siswa  di  SMA    Negeri  4  Pandeglang  adalah sebesar 82% termasuk dalam kategori Sangat Baik.
Berdasarkan  pemaparan  di  atas,  peneliti  mempertegas  kembali  atas  jawaban  rumusan masalah pertama, yaitu Bagaimana Pengaruh Pelayanan Perpustakaan terhadap Minat Membaca Siswa  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang?”.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  pengujian  hipotesis dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang dengan nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu sebesar 2,513 >  1,988 sehingga 𝐻 0 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima  serta  mencapai  angka  persentase  sebesar  82%  dan  termasuk  dalam kategori sangat baik. Artinya tinggi rendahnya minat membaca siswa di SMA Negri 4 Pandeglang sebesar 82% ditentukan oleh pelayanan pustakawan. Semakin optimal pelayanan perpustakaan maka semakin tinggi pula minat membaca siswa.

## 2. Pengaruh Fasilitas Perpustakaan Terhadap Minat Membaca
Hasil uji hipotesis kedua dengan menggunakan uji t menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca . Hal ini terbukti dari nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu sebesar 3,052 > 1,988 sehingga 𝐻 0 ditolak dan 𝐻 𝑎 diterima.
Penelitian  ini  dimaksudkan  untuk  menjawab  rumusan  masalah  yang  telah  dibuat  oleh peneliti pada awal penelitian yaitu “Bagaimana Pengaruh Fasilitas  Perpustakaan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang”. berdasa rkan perhitungan menggunakan bantuan SPSS Versi 22 bahwa harga 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 lebih besar dari harga 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , maka hal itu dapat di artikan 𝐻 0 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima.  Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dilapangan  mengenai  Pengaruh Fasilitas  Perpustakaan  terhadap  Minat  Membaca  Siswa  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang  peneliti mencari skor ideal dari penelitian tersebut dengan cara sebagai berikut: 5 x 11 x 100 = 5.500 (5 =
P-ISSN 2622-9293 / E-ISSN 2721-9658 Volume 3 Nomor 2 Desember 2021
Nilai Tertinggi dari item pertanyaan yang menurut Skala Likert , 11 = jumlah item pertanyaan, dan 100 = jumlah responden yang ada) dan nilai skor yang diperoleh dari jumlah item jawaban siswa sebanyak  4357.  Kemudian  didapat  hasil  perhitungan  persentase  untuk  pengaruh  pelayanan terhadap minat membaca sebesar 79%. Jadi, hasil perhitungan berdasarkan data sampel diperoleh bahwa  Pengaruh  Fasilitas  Perpustakaan  terhadap  Minat  Membaca  Siswa  di  SMA    Negeri  4 Pandeglang adalah sebesar 79% termasuk dalam kategori Baik.
Berdasarkan  pemaparan  di  atas,  peneliti  mempertegas  kembali  atas  jawaban  rumusan masalah kedua, yaitu Bagaimana Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca Siswa di SMA Negeri  4  Pandeglang?”.  Berdasarkan  hasil  perhitungan  pengujian  hipotesis  dinya takan  bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan terhadap minat membaca siswa  di SMA Negeri 4 Pandeglang dengan nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu sebesar 3,052 >  1,988 sehingga 𝐻 0 ditolak dan 𝐻 𝑎 diterima  serta  mencapai  angka  persentase  sebesar  79%  dan  termasuk  dalam  kategori  baik. Artinya  tinggi  rendahnya  minat  membaca  siswa  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang  sebesar  79% ditentukan  oleh  kelengkapan  fasilitas  perpustakaan.  Semakin  lengkap  fasilitas  perpustakaan maka semakin tinggi pula minat membaca siswa.
3. Pengaruh Pelayanan dan Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca
Hasil pengujian hipotesis ketiga dengan menggunakan uji f menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pelayanan dan fasilitas perpustakaan terhadap minat membaca. Hal ini terbukti dari hasil analisis  yang memperoleh nilai 𝑓 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑓 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu sebesar 8,596 > 3,09 sehingga 𝐻 0 ditolak dan 𝐻 𝑎 diterima.
Penelitian  ini  dimaksudkan  untuk  menjawab  rumusan  masalah  yang  telah  dibuat  oleh peneliti pada awal penelitian yaitu “Bagaimana pengaruh Pelayanan dan Fasilitas  Perpustakaan terhadap  Minat  Membaca  siswa  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang”.  berdasarkan  perhitungan menggunakan bantuan SPSS Versi 22 bahwa harga 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 lebih besar dari harga 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , maka hal itu  dapat  di  artikan 𝐻 0 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima.  Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dilapangan mengenai  Pengaruh  Fasilitas  Perpustakaan  terhadap  Minat  Membaca  Siswa  di  SMA  Negeri  4 Pandeglang peneliti mencari skor ideal dari penelitian tersebut dengan cara sebagai berikut: 5 x 13 x 100 = 6.500 (5 = Nilai Tertinggi dari item pertanyaan yang menurut Skala Likert , 13 = jumlah item pertanyaan, dan 100 = jumlah responden yang ada) dan nilai skor yang diperoleh dari jumlah item  jawaban  siswa  sebanyak  5137.  Kemudian  didapat  hasil  perhitungan  persentase  untuk pengaruh pelayanan terhadap minat membaca sebesar 79%. Jadi, hasil perhitungan berdasarkan data  sampel  diperoleh  bahwa  Pengaruh  Pelayanan  dan  Fasilitas  Perpustakaan  terhadap  Minat Membaca Siswa di SMA  Negeri 4 Pandeglang adalah sebesar 79% termasuk dalam kategori Baik.
Berdasarkan  pemaparan  di  atas,  peneliti  mempertegas  kembali  atas  jawaban  rumusan masalah kedua, yaitu Bagaimana pengaruh Pelayanan dan Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca Siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang?”. Berdasarkan hasil perhitungan pengujian hipotesis dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan terhadap minat membaca siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang  dengan nilai 𝑓 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑓 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu sebesar 8,596 > 3,09 sehingga 𝐻 0 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima.  serta  mencapai  angka  persentase  sebesar  79%  dan  termasuk  dalam kategori  baik.    Artinya  tinggi  rendahnya  minat  membaca  siswa  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang
P-ISSN 2622-9293 / E-ISSN 2721-9658 Volume 3 Nomor 2 Desember 2021
sebesar 79% ditentukan oleh Pelayanan dan kelengkapan fasilitas perpustakaan. Semakin optimal pelayanan dan semakin lengkap fasilitas perpustakaan  maka semakin tinggi pula minat membaca siswa.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian Pengaruh  Pelayanan  dan  Fasilitas  Perpustakaan  Terhadap Minat Membaca Siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang dapat di simpulkan:
1. Terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  antara  Pelayanan  Perpustakaan  terhadap Minat Membaca Siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang. Hal ini dapat dilihat dari 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu  sebesar  2,513  >  1,988 sehingga 𝐻 0 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima  serta  mencapai  angka persentase sebesar 82% dan termasuk dalam kategori sangat baik. Artinya tinggi rendahnya minat membaca siswa di SMA Negri 4 Pandeglang sebesar 82% ditentukan oleh pelayanan pustakawan.  Semakin  optimal  pelayanan  perpustakaan  maka  semakin  tinggi  pula  minat membaca  siswa.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  Pengaruh  yang  signifikan antara  Pelayanan  Perpustakaan  terhadap  Minat  Membaca  siswa  di  SMA  Negeri  4 Pandeglang.
2. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca Siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang. Hal ini dapat dilihat dari 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu sebesar    3,052,  >  1,988  sehingga 𝐻 0 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima  serta  mencapai  angka persentase sebesar 79% dan termasuk dalam kategori baik.  Artinya tinggi rendahnya minat membaca  siswa  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang  sebesar  79%  ditentukan  oleh  kelengkapan fasilitas perpustakaan. Semakin lengkap fasilitas perpustakaan  maka semakin tinggi pula minat  membaca  siswa.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  Pengaruh  yang signifikan antara Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang.
3. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Pelayanan dan Fasilitas Perpustakaan terhadap  Minat  Membaca  Siswa  di  SMA  Negeri  4  Pandeglang.  Hal  ini  dapat  dilihat dari 𝑓 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑓 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu sebesar  8,596 > 3,09 sehingga 𝐻 0 ditolak dan 𝐻 𝑎 diterima. serta mencapai angka persentase sebesar 79% dan termasuk dalam kategori baik.  Artinya tinggi rendahnya minat membaca siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang sebesar 79% ditentukan oleh Pelayanan  dan  kelengkapan  fasilitas  perpustakaan.  Semakin  optimal  pelayanan  dan semakin lengkap fasilitas perpustakaan  maka semakin tinggi pula minat membaca siswa. Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  Pengaruh  yang  signifikan  antara  Pelayanan dan Fasilitas Perpustakaan terhadap Minat Membaca siswa di SMA Negeri 4 Pandeglang.

## DAFTAR PUSTAKA
Cahyani,  Dewi  2015. Pengaruh  Fasilitas  Perpustakaan  dan  Pelayanan  Perpustakaan  Terhadap Minat membaca siswa di SMK N 1 KENDAL. Semarang :
Nurhaliza , Putri Citra. “Observasi Penelitian”. Hasil Wawancara Pribadi: 13 Februari 2020, SMA Negeri 4 Pandeglang.
Rijal Baihaqi, 2020. Observasi Penelitian “Hasil Wawancara Pribadi”: 13 Februari 2020,  SMA Negeri 4 Pandeglang.
Shita Nurazmi, 2020. “Observasi Peneitian”. Hasil Wawancara Pribadi: 13 Februari 2020  SMA Negeri 4 Pandeglang.
Syah, Darwyan {et,al}. 2009. Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Diadit Media.
Tuti Sri Mulyati, 2020. “Observasi Penelitian”. Hasil Wawancara Pribadi: 28 September 2020, SMA Negeri 4 Pandeglang.
Yaya, Suhendar. 2014. Cara Mengelola Perpustakaan Sekolah Dasar . (Jakarta; Prenada Media Group.
Zohriah,  Anis ,  Efektifitas  Pelayanan  Perpustakaan  Sekolah ,  Dalam  Jurnal  Keilmuan  Manajemen Pendidikan Vol 3 Nomor 1. 102-110,2017. Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.