## IPJ 2 (5) (2018)

## INDONESIA PERFORMANCE JOURNAL
http://journal2.um.ac.id/index.php/jko
Pengembangan Kombinasi Tendangan A, T, C Berbasis Aplikasi Android Pada Siswa PSHT
M. K. Anas 1 , S. Adi 2
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang
Abstrak
Kata Kunci:
Tendangan A, T, C , Aplikasi
Android , Pencak Silat
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  variasi  latihan  kombinasi  tendangan  A,  T,  C pada  olahraga  pencak  silat.  Penelitian  ini  menggunakan  rancangan Research  and  Development
(R&D) yang diadopsi dari Sugiyono. Subjek yang digunakan adalah siswa PSHT ekstrakurikuler pencak  silat  MA  Al-Qodiri  Gumukmas.  Instrumen  pengumpulan  data  berupa  observasi, wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data dalam penelitian ini berupa deskriptif persentase yang  digunakan  untuk  mengolah  data  kualitatif  dan  kuantitatif.    Penelitian  ini  telah  melalui  3 validasi  ahli,  yaitu  ahli  kepelatihan  pencak  silat  1  dan  ahli  kepelatihan  pencak  silat  2  dengan diperoleh  rata-rata  persentase  sebesar  89%,  serta  validasi  ahli  media  diperoleh  hasil  sebesar 98%.  Kemudian  melakukan  uji  coba  produk  yang  melibatkan  34  siswa  dengan  memperoleh hasil  sebesar  93%.  Berdasarkan  hasil  tersebut  maka  produk  kombinasi  tendangan  A,  T,  C berbasis aplikasi android masuk pada kriteria sangat valid yang artinya produk dapat digunakan tanpa revisi. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah kombinasi tendangan A, T, C yang dikemas dalam aplikasi android dapat diterapkan pada siswa PSHT ekstrakurikuler pencak silat MA Al-Qodiri Gumukmas Kabupaten Jember.

## Abstract
This research aims to develop variations of workout combination kicks A, T, C on the sport of pencak  silat.  This  research  uses  the  draft  Research  and  Development  (R&D),  which  was adopted  from  Sugiyono.  The  subject  is  students  extracurricular  pencak  silat  MA  Al-Qodiri Gumukmas.  Data  collection  instruments  in  the  form  of  observation,  interview  and questionnaire.  Technique  of  data  analysis  in  this  research  in  the  form  of  a  descriptive percentage  that  is  used  to  process  data  qualitative  and  quantitative.    This  research  has  been through  3  validation  expert,  namely  the  expert  coaching  pencak  silat  and  pencak  silat  2 coaching expert with the obtained average percentage of 89%, and the validation of the results obtained  media  expert  of  98%.  Then  do  a  test  run  of  the  product  involving  34  students  with obtaining  the  results  of  93%.  Based  on  the  results  of  the  product  combination  kicks  A,  T,  C based android applications on the very valid criteria which means that the product can be used without  revision.  The  conclusions  derived  from  this  study  was  the  combination  kick  A,  T,  C packed in android applications can be applied to the student's extracurricular pencak silat MA Al-Qodiri Gumukmas Jember Regency.
© 2018 Universitas Negeri Malang Alamat korespondensi:
Email : sapto.adi.fik@um.ac.id
ISSN 2597-3624

## PENDAHULUAN
Pencak  silat  ialah  peragaan  latihan  teknik  dasar  dan  jurus  yang  dilaksanakan  secara  utuh  dan eksplisit  untuk  menjaga,  memelihara  dan  meningkatkan  kebugaran  jasmani  (Gristyutawati,  2015). Tujuan  olahraga  pencak  silat  yaitu  untuk  mempertahankan  diri  dari  marabahaya  (Haryono,  2008). Fungsi  pencak  silat  untuk  menciptakan  suasana  damai  serta  kenyamanan  antar  manusia  (Hariyadi, 2003).  Dalam  gerakan  pencak  silat  mengandung  unsur  seni  dan  spiritual,  sehingga  rangkaian geraknya  harus  disertai  dengan  perasaan  (Suhartono,  2011).  Deangan  memperlajari  pencak  silat
seseorang dapat meningkatkan percayaan diri, kewaspadaan terhadap lingkungan, jiwa kesatria serta kedisiplinan (Marwan, 2014). Karena inti ilmu pencak silat terletak pada ajaran kerohanian yang telah dijunjung  oleh  masyarakat  sejak  dulu  Disamping  kaya  akan  teknik  dan  jurus,  pencak  silat  juga sebagai bentuk pelestarian budaya (Marwan, 2018).
Kini pencak silat telah menjadi cabang olahraga prestasi yang dipertandingkan pada kejuaraan Nasional  maupun  Internasional.  untuk  meraih  prestasi  tersebut  pesilat  harus  menguasai  beberapa teknik dasar. Adapun beberapa teknik yang harus dikuasai dalam pencak silat yaitu sikap pasang, pola langkah,  serangan  (pukulan,  tendangan),  belaan  (hindaran,  elakan,  tangkisan),  jatuhan  dan  kuncian (Lubis,  2004).  Saat  pertandingan,  teknik  yang  sering  digunakan  yaitu  teknik  serangan  dan  teknik belaan.  Serangan  ditinjau  dari  jenisnya  dibagi  menjadi  2,  yaitu  tendangan  dan  pukulan.  Diantara  2 jenis  serangan  tersebut  pesilat  lebih  sering  menggunakan  tendangan  dalam  pertandingan.  Karena tendangan yang baik dan benar akan banyak menghasilkan poin bagi pesilat.
Tujuan penguasaan teknik tersebut yaitu untuk mendapatkan poin sebanyak mungkin sehingga dapat  mencapai  prestasi  yang  terbaik  dalam  pertandingan  pencak  silat.  Poin  akan  diperoleh  pesilat dengan  menggunakan  salah  satu  teknik  serangan  kaki  berupa  tendangan.  Teknik  tendangan  perlu dilatih  dengan  benar  karena  saat  melakukan  tendangan  diperlukan feeling yang  baik  untuk menempatkan tendangan pada sasaran.  Serangan kaki juga harus dilakukan dengan kecepatan tinggi, mengingat  sasaran  atau  lawan  tidak  hanya  diam  ditempat  melainkan  lawan  selalu  berusaha menghindari tendangan, oleh karena itu reflek atau otomatisasi sangat diperlukan ketika melancarkan tendangan.
Terdapat  beberapa  jenis  tendangan  yang  sering  digunakan  dalam  pertandingan  pencak  silat seperti  tendangan  depan  (tendangan  A),  tendangan  samping  (tendangan  T)  dan  tendangan  sabit (tendangan  C).  Tendangan  depan  (tendangan  A)  merupakan  tendangan  yang  menggunakan  ujung telapak  kaki  yang  lintasannya  ke  depan  lurus  dengan  posisi  badan  menghadap  ke  depan  dan sasarannya  ulu  hati  atau  punggung  (Rahayuni,  2014).  Sedangkan  tendangan  samping  (tendangan  T) merupakan serangan yang menggunakan bagian samping telapak kaki bagian luar yang lintasannya ke arah  samping  dengan  sasaran  dada,  perut  dan  punggung  (Lubis,  2016).  Tendangan  sabit  (tendangan C) merupakan tendangan yang arah lintasannya dimulai samping dan membentuk setengah lingkaran menyerupai  sabit.  Perkenaan  tendangan  sabit  yaitu  tepat  pada  punggung  kaki  (Kriswanto,  2015). Tendanga-tendangan  tersebut  akan  dinilai  dalam  pertandingan  apabila  serangan  mengenai sasaran/lawan,  dilakukan  dengan  teknik  serangan  yang  benar,  serta  dilakukan  dengan  daya  ledak, tanpa  diikuti  pegangan  atau  tangkapan  serta  tidak  ada  elakan  atau  tangkisan  yang  menghalangi serangan, tumpuan kaki baik, lintasan dan jangkaun dilakukan dengan jarak yang tepat.
Pelaksanaan  teknik  dasar  yang  baik  dan  benar  sangat  diperlukan  dalam  pertandingan  pencak silat,  cara  yang  cara  yang  harus  dilakukan  adalah  menjalani  latihan  dengan  program  latihan  yang direncanakan.  Dalam  proses  latihan  pencak  silat  masih  bersifat  klasikal,  sehingga  cenderung membosankan  (Siswantoyo,  2016).  Sedangkan  proses  latihan  harus  dilakukan  semenarik  mungkin agar peserta latihan tidak jenuh dan bosan, sehingga semangat juang tetap stabil yang pada akhirnya akan  meningkatkan  penguasaan  teknik  dasar  bagi  seorang  pesilat.  Untuk  mengatasi  kebosanan tersebut  pelatih  harus  mampu  memvariasikan  model  latihan.  Salah  satu  cara  yaitu  dengan mengkombinasikan  tendangan  A,  T,  C  menjadi  satu  pola  serangan.  Pada  kondisi  pertandingan, serangan  yang  berupa  tendangan  tidak  hanya  dilakukan  sekali,  karena  serangan  tunggal  akan berpeluang  menghasilkan  poin  yang  sangat  minim.  Dengan  kreatifitas  pelatih  dalam mengkombinasikan  beberapa  tendangan  menjadi  pola  serangan  diharapkan  peserta  latihan  tidak merasa  jenuh  dan  bosan  ketika  menjalani  latihan,  sehingga  atlet/siswa  mendapatkanbanyak  ketika menjalani pertandingan.
Hasil penelitian yang dilakukan oleh Amiriyadi (2013) pada 30 sampel atlet Ikatan Pencak Silat Nur Harias Malang Tingkatan  Sabuk Merah  memperoleh  hasil uji  coba produk akhir  sebesar 91,1% yang  menunjukkan  bahwa  pengembangan  pelatihan  teknik  bela  serang  menggunakan  media  VCD sangat  layak  untuk  digunakan.  Hasil  penelitian  lain  yang  dilakukan  oleh  Saputra  (2016)  pada  30 sampel Siswa Persaudaraan Setia Hati Terate di Ranting Sukorejo Cabang Blitar memperoleh hasil uji coba  produk  akhir  sebesar  93,41%  yang  menunjukkan  bahwa  penelitian  dan  pengembangan  latihan teknik serangan dengan pacing pad berbasis VCD sangat layak digunakan. Sedangkan hasil penelitian yang  dilakukan  oleh  Jati  (2017)  pada  30  sampel  Siswa  PSHT  Tingkat  Sabuk  Putih  Ranting Trenggalek  Cabang  Trenggalek  memperoleh  hasil  uji  coba  produk  akhir  sebesar  97,15%  yang
menunjukkan bahwa penelitian dan pengembangan latihan teknik serangan menggunakan pacing pad berbasis VCD sangat layak untuk digunakan. Berdasarkan beberapa penelitian tersebut dapat menjadi acuan  bahwa  kombinasi  tendangan  A,  T,  C  perlu  dilkakukan  pengembangan  agar  dapat  membantu pesilat dalam melancarkan serangan ketika pertandingan.
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas  maka  peneliti  melakukan  analisis  kebutuhan  berupa pengisian  angket  analisis  kebutuhan  oleh  siswa  PSHT  ekstrakurikuler  pencak  silat  MA  Al-Qodiri Gumukmas.  Hasil  yang  diperoleh  yaitu  90%  siswa  tidak  pernah  diberikan  variasi  latihan  kombinasi tendangan A, T, C, terdapat 95% siswa yang menyatakan tidak menguasai kombinasi tendangan A, T, C, data juga menunjukkan 92% siswa sangat  memerlukan variasi latihan kombinasi tendangan  A, T, C,  terdapat  90%  siswa  juga  menyatakan  sangat  memerlukan  media  pendukung  untuk  menunjang keterampilan  kombinasi  tendangan  A,  T,  C  dan  100%  siswa  yang  menyatakan  bahwa  media  yang paling membantu ialah aplikasi smartphone (aplikasi android).
Berdasarkan  hasil  analisis  kebutuhan  di  atas  maka  peneliti  melakukan  wawancara  dengan pelatih  PSHT  ekstrakurikuler  pencak  silat  MA  Al-Qodiri  Gumukmas  Kabupaten  Jember.  Hasil wawancara menunjukkan bahwa  siswa kurang antusias saat melakukan latihan kombinasi  tendangan A,  T,  C,  kemudian  pelatih  juga  tidak  pernah  memberikan  kombinasi  tendangan  A,  T,  C  serta  tidak adanya media yang mendukung variasi latihan kombinasi tendangan A, T, C sehingga suasana latihan kombinasi  terasa  membosankan.  Akibatnya  siswa  sangat  jarang  menggunakan  pola  serangan menggunakan tendangan  A, T, C pada saat bertanding. Hal  tersebut dapat diketahui pada  saat siswa melakukan  latihan tanding dengan sesama siswa. Serangan yang  sering dilakukan oleh  siswa berupa serangan tunggal.
Berdasarkan  hasil  studi awal  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  siswa  PSHT  ekstrakurikuler pencak  silat  MA  Al-Qodiri  Gumukmas  membutuhkan  produk  pengembangan  variasi  latihan kombinasi tendangan A, T, C berbasis aplikasi android. Hal tersebut pastinya akan membantu proses latihan,  agar  siswa  PSHT  memiliki  keterampilan  menyerang  menggunakan  kombinasi  tendangan  A, T,  C.  Sehingga  pada  saat  pertandingan  siswa  diharapkan  banyak  mendapatkan  poin  dan  meraih prestasi.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode Research  and  Development (R&D)  yang  diadopsi  dari Sugiyono.  Sugiyono  (2016)  menjelaskan  penelitian  pengembangan  yaitu  model  penelitian  yang bertujuan  untuk  menghasilkan  suatu  produk  yang  dibutuhkan  untuk  memecahkan  permasalahan sekaligus  untuk  menguji  kelayakan  produk  yang  dikembangkan  tersebut.  Subjek  penelitian  dan pengembangan  ini  yaitu  siswa  PSHT  ekstrakurikuler  pencak  silat  MA  Al-Qodiri  Gumukmas Kabupaten  Jember  yang  berjumlah  34  siswa.  Instrumen  yang  digunakan  untuk  menghimpun  data yaitu  melalui  pengamatan,  wawancara  dengan  pelatih  dan  pengisian  angket.  Teknik  analisis  data berupa deskriptif persentase untuk mengolah data kuantitatif dan kualitatif.

## HASIL
Analisis kebutuhan diperoleh melalui penyebaran angket analisis kebutuhan terhadap 34 siswa PSHT.  Berdasarkan  pengisian  angket  tersebut  diperoleh  data  90%  siswa  tidak  pernah  diberikan variasi latihan  kombinasi tendangan A,  T, C, terdapat 95% siswa  yang menyatakan tidak  menguasai kombinasi  tendangan  A,  T,  C,  (3)  data  juga  menunjukkan  92%  siswa  sangat  memerlukan  variasi latihan  kombinasi  tendangan  A,  T,  C,  (4)  90%  siswa  juga  menyatakan  sangat  memerlukan  media pendukung  untuk  menunjang  keterampilan  kombinasi  tendangan  A,  T,  C,  dan  (5)  terdapat  100% siswa  yang  menyatakan  bahwa  media  yang  paling  membantu  ialah  aplikasi smartphone (aplikasi android).
Desain produk yang telah disusun kemudian divalidasi oleh ahli. Adapun ahli validasi meliputi 2 ahli kepelatihan pencak silat dan 1 ahli media. Berdasarkan hasil 2 validasi ahli kepelatihan pencak silat  diperoleh  hasil  rata-rata  sebesar  89%,  sedangkan  hasil  validasi  ahli  media  diperoleh  hasil  98%. Berdasarkan hasil tersebut maka produk penelitian dan pengembangan kombinasi tendangan A, T, C berbasis aplikasi android dapat dilanjutkan pada tahap selanjutnya yaitu uji coba produk.
Uji coba produk kombinasi tendangan A, T, C melibatkan 34 siswa PSHT yang aktif menjalani latihan  di  ekstrakurikuler  pencak  silat  MA  Al-Qodiri  Gumukmas  Kabupaten  Jember.  Berikut  akan disajikan Tabel 1 tentang data hasil uji coba produk.
Tabel 1 Data Hasil Uji Coba Produk No Variabel Tse Tsh Persentase (%) Keterangan 1 Kemenarikan 3165 3400 93% Sangat Valid 2 Kemudahan 2530 2720 93% Sangat Valid 3 Kesesuaian 1907 2040 93% Sangat Valid 4 Kebermanfaatan 1875 2040 92% Sangat Valid Jumlah 9477 10200 93% Sangat Valid
Hasil di atas merupakan data hasil uji coba produk pengembangan kombinasi tendangan A, T, C berasis aplikasi android terhadap 34 siswa PSHT sabuk hijau ekstrakurikuler pencak silat MA Al- Qodiri  Gumukmas  Kabupaten  Jember.  Hasil  di  atas  menunjukkan  bahwa  perolehan  persentase  uji coba  produk  yaitu  sebesar  93%,  hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  produk  yang  dikembangkan  oleh peneliti  masuk dalam kriteria sangat valid sehingga produk dapat digunakan tanpa revisi.

## PEMBAHASAN
Siswa PSHT ekstrakurikuler pencak silat MA Al-Qodiri Gumukmas Kabupaten Jember masih kurang  menguasai  teknik  tendangan  kombinasi  A,  T,  C.  Hal  tersebut  dapat  diketahui  saat  siswa melakukan  latihan  tanding,  banyak  serangan  tunggal  yang  dilancarkan  oleh  siswa  serta  tendangan banyak  yang  tidak  menemui  sasarannya.  Faktor  yang  mempengaruhi  hal  tersebut,  karena  proses latihan serangan siswa yang kurang bervariasi sehingga menyebabkan siswa merasa jenuh dan bosan, yang berdampak pada penguasaan teknik serangan siswa kurang baik. Faktor lain yang menyebabkan serangan siswa kurang memuaskan karena tidak adanya media yang mendukung proses latihan siswa. Dengan  menggunakan  teknologi  dalam  proses  latihan  dapat  menciptakan  suasana  latihan  yang  lebih inovatif  (Bhasin,  2014).  Dengan  adanya  media  siswa  akan  lebih  tertarik  terhadap  proses  latihan (Chyung,  2016).  Sehingga  siswa  mudah  memahami  dan  mempraktekan  isi  dari  materinya (Brotosuryo, 1994).
Media  dalam  proses  komunikasi  bertujuan  untuk  membawa  dan  menyampaikan  informasi kepada penerima informasi, namun dalam proses latihan, media digunakan untuk memudahkan proses penyampaian  materi  dari  pelatih  terhadap  siswa.  Karena  media  digunakan  sebagai  perantara  atau pengantar  informasi  dari  sumber  menuju  penerima  informasi  (Sadiman  dkk,  2008).  Segala  bentuk saluran yang digunakan  untuk menyampaikan maksud tertentu disebut dengan media, dengan media tersebut  proses  penyajian  informasi  menjadi  lebih  mudah  diterima  oleh  si  penerima  informasi (Dwiyogo,  2008).  Dengan  adanya  media  yang  digunakan  dalam  proses  latihan  diharapkan  proses latihan  menjadi  lebih  mudah  sehingga  peserta  latihan  cepat  dan  efisien  dalam  menangkap  informasi yang disampaikan oleh pelatih. Media yang digunakan dalam proses latihan tidak hanya berpacu pada media cetak dan audio-visual (Arsyad, 2002).
Pada era yang serba simpel dan online ini, sedikit demi sedikit telah menggeser media cetak. Media  cetak  dipandang  tidak  terlalu  penting  karena  sebagian  besar  aktivitas  dapat  dilakukan  secara online hanya  dengan  menggunakan smartphone .  Keberadaan smartphone telah  mengubah  cara pandang  masyarakat,  karena  seseorang  dapat  mengakses  berbagai  kebutuhan  melalui  aplikasi  yang telah  terpasang  di smartphone . Smartphone memiliki  potensi  yang  sangat  besar  untuk  membantu proses  latihan  atau  pembelajaran,  bahkan  dimasa  depan smartphone pasti  dapat  menjawab permasalahan  akses  pada  sumber-sumber  belajar  (Ali,  2015).  Tidak  dapat  dipungkiri  lagi,  bahwa dalam dunia pembelajaran atau pelatihan juga membutuhkan media-media yang bersifat memudahkan dan  praktis  seperti  aplikasi-aplikasi  pada smartphone .  Media  latihan  berupa  aplikasi  android dipastikan  dapat  menarik  minat  siswa  dalam  mengikuti  proses  latihan  dengan  penuh  semangat, dengan  kemudahannya  siswa  dapat  menggunakan  aplikasi  untuk  memahami  amteri  kapan  saja (Asmani,  2017).  Dengan  hadirnya  aplikasi  android  telah  mengatasi  keterbatasan  dari  PC,  beberapa keunggulan  aplikasi  android  dibandingkan  dengan  media  yang  lainnya,  yaitu  praktis  dan  mudah dibawa,  dapat  terhubung  dengan  jaringan  internet  kapan  dan  dimanapun,  lebih  simpel  dalam mengakses  materi  latihan,  pendekatan  melalui  komunikasi,  siswa  dapat  terlibat  langsung  dengan penggunaan  aplikasi  serta  biaya  yang  masih  dapat  ditoleransi  jika  dibandingkan  dengan  perangkat computer  (Widianti,  2013).  Salah  satu  kemudahan  sistem  operasi  aplikasi  android  yaitu  mudahnya pengembangan software aplikasi  itu  sendiri,  pengembang  dapat  dengan  mudah  membuat  sebuah aplikasi yang menampilkan materi latihan atau pembelajaran (Hartatik, 2017). Dengan adanya media
yang murah ini akan memudahkan siswa mengakses materi dengan cepat, serta kalangan masyarakat menegah  ke  bawah  juga  dapat  menikmati  kemudahan  dari  aplikasi  android  (Owens,  2017).  Karena aplikasi  yang  murah  dan  mudah  tersebut  maka  siswa  akan  sering  mengulangi  materi  yang  telah disampaikan oleh pelatih, sehingga siswa akan semakin paham dengan pokok materi. Dan diharapkan dengan  aplikasi  android  dapat  membantu  dan  memberikan  kemudahan  dalam  mengembangkan aplikasi (Marwan, 2016).
Seperti  halnya  hasil  penelitian  materi  pencak  silat  berbasis  aplikasi  android  yang  dilakukan oleh  Aljabar  (2016)  memperoleh  hasil  uji  coba  kelompok  kecil  sebesar  4,31 dari  10  siswa  SMPN 3 Kalasan,  sedangkan  pada  uji  coba  kelompok  besar  memperoleh  hasil  4,46  dari  30  siswa  SMPN  3 Kalasan. Sehingga dari keseluruhan skor produk tersebut masuk kriteria sangat baik, dengan demikian produk dapat digunakan sebagai sumber belajar siswa SMPN 3 Kalasan.
Senada  dengan  penelitian  dan  pengembangan  ini,  produk  kombinasi  tendangan  A,  T,  C berbasis  aplikasi  android  ini  memperoleh  hasil  uji  coba  produk  sebesar  93%  sehingga  produk kombinasi tendangan A, T, C berbasis aplikasi android ini dapat diguakan sebagai penunjang latihan siswa  PSHT  ekstrakurikuler  pencak  silat  MA  Al-Qodiri  Gumukmas  Kabupaten  Jember. Pengembangan  aplikasi  android  ini  dianggap  lebih  menarik  dan  praktis  daripada  media  lainnya, karena aplikasi android memiliki keunggulan seperti fleksibel karena dapat menampilkan gambar dan video, praktis dan dapat diakses dimana saja, aplikasi android juga dapat diakses kapan saja (Khoiro, 2017).  Sehingga  dengan  teknologi  aplikasi  android  dapat  menjadi  solusi  yang  ramah  baik  dari  segi penggunaan dan biaya dibandingkan dengan media pembelajaran yang lain (Clark, 2014).

## KESIMPULAN
Berdasarkan  pembahasan  yang  telah  diuraikan  di  atas  bahwa  penelitian  dan  pengembangan ini  menghasilkan  produk  15  kombinasi  tendangan  A,  T,  C  yang  dikemas  dengan  media  aplikasi android  untuk  siswa  PSHT  sabuk  hijau  di  ekstrakurikuler  pencak  silat  MA  Al-Qodiri  Gumukmas Kabupaten  Jember.  Variasi  latihan  kombinasi  tendangan  A,  T,  C  tersebut  dinilai  berdasarkan  4 variabel.  Hasil  variabel  kemenarikan  memperoleh  persentase  93%,  hasil  variabel  kemudahan memperoleh  persentase  93%,  hasil  variabel  kesesuaian  memperoleh  persentase  93%  dan  hasil variabel  kebermanfaatan  memperoleh  persentase  92%.  Jumlah  keseluruhan  berdasarkan  4  variabel tersebut  yaitu  93%  dan  masuk  pada  kriteria  sangat  valid  sehingga  produk  yang  dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan oleh siswa PSHT sabuk hijau ekstrakurikuler pencak silat MA Al- Qodiri Gumukmas Kabupaten Jember.

## DAFTAR RUJUKAN
Ali, M. (2015). E-learning in Indonesian Education System Asia Pacific Cyber Education. Journal vol. 1 nomor 2.
Aljabar,  M.  R.  2016. Pengembangan  Sumber  Belajar  Materi  Pencak  Silat  bagi  Pemula  Berbasis  Aplikasi Android . FIK UNY, Yogyakarta.
Amiriyadi,  N.  A. 2013. Pengembangan  Pelatihan  Teknik Bela  Serang Tingkatan Sabuk Merah Menggunakan VCD Ikatan Pencak Silat Nur Harias Malang. Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang, Malang.
Arsyad, A. 2002. Media Pembelajaran. PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Asmani,  J.  M.  2017.  Tips  Efektif  Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  pada  Dunia  Pendidikan. Diva Press, Yogyakarta.
Bhasin,  E.  K  &  Sudha.  2014.  Black  Box  Testing  Based  Requirement  Analysis  and  Design  Specifications. Internastional Journal Of Computer Applications (0975-8887). Vol. 87 nomor 18
Brotosuryo, S. Sunardi & Furqon, M. H. 1994. Perencanaan Pengajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan . Depdikbud  Direktorat  Jendral  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah,  Direktorat  Pendidikan  Guru  dan Tenaga  Teknis  Bagian  Proyek  Penataran  Guru  Pendidikan  Jasmani  dan  Kesehatan  SD  Setara  D  II, Jakarta.
Chyung,  Y.  S.  and  Moll,  J.  A.  dkk.  2016.  The  Role  Intrinsic  Goal  Orientation,  Self-efficacy,  and  E-learning Practicien Engineering Education. The Journal Of Effective Teaching. Vol. 10 nomor 1 hh 2-37.
Clark, M. 2014. E-learning  and the Science of Instruction  Proven Guidelines for Consumers and  Desiners of Multimedia Learning . Pfeiffer, San Fransisco.
Dwiyogo, W. D. 2008. Media Pembelajaran. Universitas Negeri Malang, Malang.
Gristyutawati,  A.  D.  Purwono,  E.  P.  &  Widodo, Agus.  2015.  Persepsi  Pelajar  Terhadap  Pencak  Silat  Sebagai Warisan  Bangsa  Sekota  Semarang  Tahun  2012. Journal  of  Physical  Education,  Sport,  Health  and Recreaction. Vol. 1 Nomor 3.
Hariyadi, R. K. S. 2003. Teknik Dasar Pencak Silat Tanding . Dian Rakyat, Jakarta.
Hartatik, dkk. 2017. Pengembangan Aplikasi Android E-learning Sekolah Menengah Atas. Journal SIMETRIS. Vol. 8 nomor 2.
Haryono & Siswantoyo, 2008. Pencak Silat Untuk Usia Dini, Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Jati, R. C. K. 2017. Pengembangan Variasi Latihan Teknik Serangan Menggunakan Pacing Pad Berbasis VCD untuk  Siswa  PSHT  Tingkat  Sabuk  Putih  Ranting  Trenggalek  Cabang  Trenggalek. Fakultas  Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang, Malang.
Khoiro,  U.  U.  Yahya,  K.  &  Fuad,  N.  2017.  Aplikasi  Belajar  Teknik  Dasar  Pencak  Silat  (PSH)  untuk Pemula Menggunakan Android. J-THES Vol. 1 nomor 1, hh 401-408
Kriswanto, E. S. 2015. Pencak Silat. Pustaka Baru Press, Yogyakarta.
Lubis, J. & Wardoyo, H. 2016, Pencak Silat. PT. Raja Grafindo Persada. Edisi ketiga, Jakarta.
Lubis, J. 2004. Pencak Silat Panduan Praktis . PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Marwan, I. 2014. Teori dan Praktek Pencak Silat . Ramaja Karya, Bandung.
Marwan,  I.  2016.  Model  alat  ukur  kecepatan  dan  ketepatan  tendangan  Finalty  permainan  sepakbola  berbasis pengelolaan citra digital. Journal os sport. Vol. 1 nomor 1 .
Marwan,  I.  2016.  Pengembangan  Model  pembelajaran  Seni  Gerak  Pencak  Silat  Berbasis  Android. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Vol.3 nomor 2 hh 153-160 .
Owens,  D.  J  and  David.  F.  2017.  E-learning  as  Tool  for  Knowledge  Transfer  Through  Traditional  and Independent Study at Two United Kingdom Higher Educational Institutions: a Case Study. The Journal of Elearning vol 2 nomor 2.
Rahayuni, K. 2014, Pencak Silat. Universitas Negeri Malang (UM PRESS), Malang.
Sadiman, A. S. 2008. Media Pendidikan . PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Saputra, R. W T, 2016, Pengembangan Variasi  Latihan Teknik Serangan Menggunakan Pacing  Pad Berbasis VCD  untuk  Siswa  PSHT  Tingkat  Sabuk  Hijau  Ranting  Sukorejo  Cabang  Blitar .  Fakultas  Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang, Malang.
Siswantoyo & Graha, A. S. 2016. Pengembangan Coloring Book dan Puzzle Teknik Dasar Pencak Silat. Jurnal Olahraga Prestasi Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri  Yogyakarta, Vol. 12 Nomor 1, hh 1-15.
Sugiyono,  2016. Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D. Alfabeta, Bandung.
Suhartono, 2011. Materi Pelajaran Pencak Silat Nusantara Program Bela Diri Praktis. Keluarga Pencak Silat Nusantara, Jakarta.
Widianti,  S.  Setiadi,  I  &  Hermawan,  H.  F.  2013.  Aplikasi  Pengenalan  Alat  Musik  Tradisional  Indonesia Berbasis Android. Jurnal Ilmiah KOMPUTASI Komputer dan Sistem Informasi. Vol. 12 Nomor 2. Hh 11-18