## GEOGEBRA DAN KEMAMPUAN PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIS: PENELITIAN BIBLIOMETRIK
Intan Puspita Sari 1)* , Sekar Rani Candraningtyas 2) , Hena Rosita Dewi 3) , Adjie Muhammad Ilham 4) , Rayhan Muhammad Akbar 5) , Soma Wijaya Rawi 6) , Muntazhimah 7)*
1) Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jl. Tanah Merdeka No.20 RT.11/RW.02, Rambutan, Kec.
Pasar Rebo, Kota Jakarta Timur, DKI Jakarta, 13830
* * muntazhimah@uhamka.ac.id

## Abstrak
GeoGebra  merupakan  salah  satu  media  yang  dapat  digunakan  dalam  pembelajaran matematika karena dapat membantu dan mempermudah siswa dalam memecahkan persoalan matematika.  Penelitian  ini  adalah  analisis  bibliometrik  tentang  GeoGebra  dan  kemampuan penyelesaian  masalah  matematis.  Kajian  dalam  penelitian  ini  mencakup  trend  riset  dan peluang riset kedepan tentang GeoGebra dan kemampuan penyelesaian masalah matematis. 500 metadata artikel yang berkaitan dengan GeoGebra dan kemampuan penyelesaian masalah matematis  diekstrak  oleh  software  Publish  or  Perish  (PoP)  dari  database  Google  Scholar. Artikel tersebut telah dipublikasi hingga tahun 2022. Diperoleh 45 terms yang bersesuaian dari total sebanyak 2123 terms, namun hanya 39 terms yang lolos verifikasi. Selanjutnya dilakukan visualisasi network, overlay, dan density dengan menggunakan software VOSviewer. Studi ini memberikan  salah  satu  masukan  untuk  kemungkinan  penelitian  yang  bisa  dilakukan kedepannya berkaitan dengan GeoGebra dan kemampuan penyelesaian masalah matematis.
Kata Kunci: analisis bibliometrik, geogebra, pemecahan masalah matematika.

## PENDAHULUAN
Di  era  digital  saat  ini  pembelajaran sudah menggunakan e-learning . Perkembangan  teknologi  yang  begitu  pesat memungkinkan meningkatnya aktivitas manusia  dengan  sangat  efisien.  Kecilnya kemungkinan belajar tatap muka
dilaksanakan. Hal ini membuat berkurangnya  interaksi  manusia  secara langsung  dengan  manusia  lainnya.  Di  sisi lain,  kemajuan  teknologi  juga  memiliki kelebihan  yaitu  dapat  berinteraksi  tanpa dibatasi  oleh  ruang  dan  waktu.  Karena
Volume 8 No. 1 Bulan Juni Tahun 2022
dengan  bantuan  teknologi  manusia  dapat berinteraksi dimana saja. (Anshori, 2018)
E-learning adalah ilmu teknologi yang dapat digunakan dalam memodifikasi proses belajar mengajar sebagai tujuan pendidikan. Pada  (Sari,  2017)  pembelajaran e-learning adalah  fasilitas  pembelajaran  yang  selalu menggunakan  jaringan.  Berdasarkan  kedua para ahli ini maka dapat disimpulkan bahwa e-learning adalah suatu sistem pembelajaran yang  memanfaatkan  jaringan  dan  teknologi baru  yang  dapat merubah  proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Salah satu  media pembelajaran berbasis e-learning adalah  GeoGebra, aplikasi ini dapat digunakan saat pembelajaran matematika berlangsung (Bernard  &  Senjayawati,  2019)  Dengan menggunakan GeoGebra sebagai  alat bantu dalam proses belajar yang berkaitan dengan penyelesaian  masalah    pada  pembelajaran matematika  (Rahmawati,  dkk.,  2019). Dalam  hal  ini  dapat  dijelaskan  bahwa GeoGebra mampu memvisualisasikan permasalahan  umum  tentang  abstraknya sebuah  pembelajaran  matematika  pada bidang geometri (Wasiran, dkk., 2019). Hal ini perkuat oleh (Faizah  dan Astutik, 2017) yang mengatakan bahwa dengan menggunakan software GeoGebra ini dapat menjadikan proses pembelajaran matematika  menjadi  efektif  pada  materi Program Linier.
Pada  era  digitalisasi  perkembangan ilmu di bidang  pendidikan  semakin berkembang  sehingga  perlu  adanya  inovasi yang sesuai dengan zamannya (Rahmani dan Widyasari, 2018). Seperti hadirnya teknologi  penggunaan smartphone .  Kini penggunaan smartphone bukan  hanya sekedar  berkomunikasi  melainkan  dapat mencari sumber informasi yang lampau dan terkini.  Aplikasi  GeoGebra  adalah  aplikasi gratis  yang  dapat  di  unduh  melalui
komputer, laptop maupun smartphone untuk menyelesaikan masalah berbasis pembelajaran matematika yang
dikembangkan  oleh  Markus  Hohenwarter yang  berasal  dari  Austria  (Hanafi,  dkk., 2017). Oleh karena itu penggunaan GeoGebra  dapat  dijadikan  acuan  untuk mempermudah  pemahaman  siswa  dalam menganalisis persoalan matematika.
Matematika adalah  mata pelajar yang dapat  meningkatkan  cara  berfikir    kritis, logis  dan  memecahkan  masalah  dalam kehidupan  sehari-hari  (Parsianti,  dkk., 2020).  Pengajaran  matematika  bertujuan untuk menghasilkan manusia-manusia yang berkompeten (Novitasari, 2017). Pembelajaran ini menggunakan akal fikiran dalam bentuk, susunan, besaran dan konsep- konsep  yang  terbagi  menjadi  aljabar, analisis,  serta  geometri.  Oleh  karena  itu, peserta  didik  dapat  memecahkan  masalah berdasarkan  cara  berfikirnya  (Hidayat  & Sariningsih,  2018).  Dari  hasil  dan  evaluasi PISA  2015  bidang  matematika  tergolong rendah,  ia  menduduki  peringkat  69  dari  76 negara. Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan siswa dalam pemecahan masalah karena siswa yang tidak terbiasa  menyelesaikan  soal  dengan  benar (Wardani  &  Rumiati,  2011).  Dalam  upaya meningkatkan  kesuksesan  di  masa  depan maka  penting  bagi  seorang  pendidik  untuk mengajarkan kemampuan pemecahan masalah (Astriyani, 2016).
Big  data  terkait  penelitian  GeoGebra dan  kemampuan  penyelesaian  masalah matematis  sudah  cukup  banyak  dilakukan. Dari  hasil  penelitian  terdapat  perubahan kenaikan dan penurunan di setiap tahunnya. Kajian  bibliometrik  merupakan  cara  untuk mengumpulkan, mengolah, dan menganalisis metadata artikel penelitian dari berbagai  database  seperti Google  Scholar, Scopus, dan Web  of  Sains (Eryanti  &
Intan P.S., Sekar R.C., Hena R.D., Adjie M.I., Rayhan M.A., Soma W.R., Muntazhimah : GeoGebra dan Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis: Penelitian Bibliometrik FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol. 8 (1), pp: 109 – 120.
Soebagyo,  2021).  Oleh  karena  itu,  tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan tinjauan  literatur  bibliometrik  dalam  upaya mengetahui  perkembangan  riset  terkait GeoGebra  dan  kemampuan  penyelesaian masalah  matematis, publisher dan  penulis paling  produktif,  serta  menemukan  istilah yang  memiliki  peluang  penelitian  dimasa mendatang terkait GeoGebra dan kemampuan penyelesaian masalah
matematis.
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan  di  atas,  maka  penulis  tertarik mengangkat permasalahan tersebut menjadi suatu penelitian yang berjudul Geogebra dan Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis: Penelitian Bibliometrik.

## METODE PENELITIAN
Metode  ini  didasarkan  sepenuhnya pada  pencarian  berdasarkan  makalah  jurnal yang dikembangkan melalui analisis bibliometrik  data  yang  diekstraksi  dari database Google
Scholar
dengan
seperangkat standar pencarian untuk mengukur dan memenuhi  syarat  studi yang ditulis tentang masalah ini.
Literatur  pencarian  dilakukan  pada 2022  dengan  kata  kunci  ‘GeoGebra , mathematics  problem  solving ’.  Basis  data
Google  Scholar dipilih  untuk  penelitian  ini untuk  memastikan  bahwa  peneliti  bisa mendapatkan  literatur  sebanyak  mungkin, karena saat ini yang terbesar database artikel ilmiah.  Perangkat  lunak  yang  disebut Publish or Perish digunakan untuk mencari dan mem- filter jurnal secara sistematis dari Google  Scholar .  Tahun  pencarian  mulai  0 hingga 2022 dengan kata kuncinya digunakan  dalam  perangkat  lunak  PoP adalah  “GeoGebra ,  mathematics  problem solving ”.  Ditentukan  sebanyak  500  artikel sebagai jumlah hasil yang maksimal.
Kemudian, untuk menganalisis bibliometrik digunakan software VOSViewer. VOSViewer dapat menvisualisasikan  hubungan  antar  subjek dan sitasi, pengelompokan artikel, membuat peta publikasi, serta mampu menggambarkan trend pada  artikel-artikel yang ada .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Bagian  ini  membahas  tentang  cara menganalisis hasil pemetaan data menggunakan VOSviewer dengan  data perkembangan  jumlah  publikasi  jurnal dengan  tema  utama mathematics  problem solving di database Google Scholar periode 0-2022. Langkah-langkah untuk mendapatkan data dengan Publish or Perish adalah sebagai berikut.
Langkah pertama untuk  mendapatkan data  dengan Publish  or  Perish adalah dengan membuka aplikasi Publish or Perish . Setelah  aplikasi  terbuka,  kita  dapat  melihat jendela awal aplikasi seperti yang ditunjukkan oleh Gambar 1.
Gambar 1. Jendela Awal Publish or Perish
Langkah  kedua  adalah  menekan tombol
Google Scholar . Langkah selanjutnya,  seperti  yang  ditunjukkan  pada Gambar  2,  ada  beberapa  bagian  dalam pencarian Google Scholar , termasuk penulis,  nama  publikasi,  judul,  dan  kata kunci. Dalam penelitian ini, kata kunci yang dicari  adalah  GeoGebra, mathematics
Volume 8 No. 1 Bulan Juni Tahun 2022
problem  solving dengan  rentang  tahun  0- 2022.  Selanjutnya,  kita  dapat  mengatur jumlah  hasil  maksimum.  Dalam  penelitian ini,  jumlah  makalah  yang  dihasilkan maksimal 500 artikel.
Jika kolom yang diperlukan pada form pencarian Google  Scholar telah  diisi,  klik tombol search di  pojok  kanan  atas  seperti terlihat  pada  Gambar  2.  Setelah  itu  kita tinggal menunggu proses pencarian diselesaikan.
Gambar  2. Bagian  pencarian Google Scholar
Setelah proses  pencarian dari Publish or  Perish selesai  seperti  yang  terlihat  pada Gambar 3. Jika kita perhatikan pada bagian hasil  yang  berada  di  sisi  kanan  atas  layar, Gambar 3 menunjukkan beberapa informasi data dari data yang telah diperoleh. Dengan rentang  waktu  0  sampai  2022  yang dimasukkan  peneliti  di  dapatkan  tahun terendah  yaitu  tahun  2004  dan  tahun tertinggi  yaitu  2022.  Dengan  itu  diketahui tahun kutipan selama 18 tahun yaitu (2004- 2022).
Gambar 3. Hasil Pencarian dari Publish or Perish
Langkah  selanjutnya  adalah  untuk setiap  hasil  disimpan  dengan  mengklik tombol save  result .  Setelah  itu  simpan hasilnya  dalam  bentuk  CSV  dan  RIS. File berbentuk  CSV  akan  tersimpan  dalam bentuk excel seperti  yang  ditunjukkan  oleh Gambar  4.  Sedangkan, file berbentuk  RIS yang bisa dibaca oleh VOSviewer .
Gambar  4. Data  yang  tersimpan  dalam bentuk CSV
Diperoleh  500  metadata  artikel  yang diekstrak  dari Google  Scholar dari  tahun 2004 sampai dengan tahun 2022. Berdasarkan hasil penelusuran pada database  tersebut  menunjukkan  bahwa perkembangan penelitian terhadap GeoGebra  dan  kemampuan  penyelesaian masalah  matematis  ditunjukkan  pada  Tabel 1.  Jumlah  kajian  terhadap  GeoGebra  dan kemampuan penyelesaian masalah matematis  cenderung  meningkat  seperti yang  ditunjukkan  oleh  Grafik  1.  Hanya terjadi penurunan minat penelitian terhadap tema ini pada tahun 2010 hingga 2012, yaitu dari  28  penelitian  sepanjang  tahun  2010 menjadi 20 penelitian pada tahun 2011 dan hanya  terdapat  18  penelitian  pada  tahun 2012.
Intan P.S., Sekar R.C., Hena R.D., Adjie M.I., Rayhan M.A., Soma W.R., Muntazhimah : GeoGebra dan Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis: Penelitian Bibliometrik FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol. 8 (1), pp: 109 – 120.
Tabel  1. Perkembangan  riset  terkait
GeoGebra  dan  kemampuan  penyelesaian masalah matematis Row Labels Count of Title 2004 2 2007 2 2008 4 2009 14 2010 28 2011 20 2012 18 2013 28 2014 22 2015 34 2016 34 2017 35 2018 45 2019 58 2020 65 2021 60 2022 13 (blank) 18 Grand Total 500
Grafik 1. Perkembangan riset terkait
GeoGebra dan kemampuan penyelesaian masalah matematis
Terdapat  beberapa publisher yang menerbitkan  artikel  tentang  GeoGebra  dan kemampuan penyelesaian masalah matematis,  namun  dipilih  lima publisher terbanyak seperti yang terlihat pada tabel 2 berikut ini. Kelima publisher dengan artikel terbanyak terkait GeoGebra dan kemampuan penyelesaian  masalah  matematis  adalah iopscience.iop.org dengan jumlah 54 artikel.
Tabel  2. Publisher dengan  artikel  terbit terbanyak No Publisher Jumlah 1 iopscience.iop.org 54 2 researchgate.net 51 3 ERIC 33 4 Springer 28 5 Taylor & Francis 19
Keseluruhan  artikel  yang  telah  terbit pada  berbagai  jurnal  dan  diindeks  oleh Google  Scholar memiliki  jumlah  sitasi bermacam-macam, ada artikel yang memiliki  jumlah  sitasi  lebih  dari  delapan puluh  sitasi.  Tabel  3  memperlihatkan beberapa  artikel  terkait  GeoGebra  dan kemampuan penyelesaian masalah matematis  dengan  jumlah  sitasi  terbanyak diatas empat puluh lima sitasi.
0 10 20 30 40 50 60 70 Total Total
Volume 8 No. 1 Bulan Juni Tahun 2022
Tabel 3. Artikel dengan sitasi terbanyak
Cites Authors Title Year 599 D Herceg, Ð Herceg Numerical mathematics with GeoGebra in high school 2008 598 U Farihah Students' thinking preferences in solving mathematics problems based on learning styles: A comparison of paper-pencil and geogebra 2018 597 E Velikova, M Petkova Analysing Students' Creativity in Integrating GeoGebra Applets in Solving Geometrical Problems 2019 596 N Iranzo, JMF Aymemí La influencia conjunta del uso de GeoGebra y lápiz y papel en la adquisición de competencias del alumnado 2009 595 M Mukhtar, U Jamaludin The Effects of Geogebra on Mathematics Abstraction: on Elementary School Students of Sultan Ageng Tirtayasa University In … 2018 594 M Latifi, K Hattaf, N Achtaich The Effect of Dynamic Mathematics Software Geogebra on Student'Achievement: The Case of Differential Equations 2021 593 ML Sihotang, A Minarni, EF Tamba The Difference of Students Mathematical Problem Solving Ability and Self Regulated Learning Taught Contextual and Cooperative Learning Models 2019 592 RM Falcón Ganfornina… The use of GeoGebra in Discrete Mathematics 2015 591 S Lukáč, J Sekerák The use of the system Geogebra for graphical interpretation of functional dependencies in mathematics teaching 2017 590 A Gómez- Arciga, C Olvera- Martínez… … y resolver problemas verbales con el uso de GeoGebra= Digital Reasoning: Representing, Exploring and Solving Word Problems through the Use of GeoGebra. 2018
Para  penulis  artikel  terkait  GeoGebra dan  kemampuan  penyelesaian  masalah matematis  Metadata  PoP  Penulis  yang disimpan menggunakan tipe RIS.
Selanjutnya,  dianalisis  melalui VOSViewer dengan  metode full  counting. Terdapat jumlah  minimum  artikel  dari  peneliti terdahulu  sebanyak  5  artikel  sedangkan maksimum  sebanyak  25  artikel.  Hasilnya, terdapat  14  peneliti  yang  telah  memenuhi kriteria  dari  768  peneliti  yang  terdeteksi.
Keempat  belas  peneliti  tersebut  disajikan pada gambar 5 berikut ini :
Gambar 5 . Penulis paling produktif
Intan P.S., Sekar R.C., Hena R.D., Adjie M.I., Rayhan M.A., Soma W.R., Muntazhimah : GeoGebra dan Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis: Penelitian Bibliometrik FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol. 8 (1), pp: 109 – 120.
Visualisasi  tentang  GeoGebra  dan kemampuan penyelesaian
masalah
matematis yang ditampilkan oleh
VOSViewe r  diperoleh  dari  perhitungan binary dengan jumlah minimum occurrences yaitu 10. Ternyata dari 2123 istilah yang ada, 45  terpilih  memenuhi  kriteria.  Selanjutnya dilakukan verifikasi item yang dipilih dan 6 item  dihapus  istilahnya  adalah example, idea,  exploration,  paper,  development, dan computer. Setelah  dilakukan  verifikasi, istilah  yang  ada  terseleksi  lagi  menjadi hanya  27 terms .  Sehingga  menghasilkan  3 visualisasi  yang  berbeda  yaitu network visualization yang  akan  ditampilkan  oleh gambar 6, overlay visualization pada gambar 7 serta density visualization yang bisa dilihat pada Gambar 8.
Gambar 6. Network Visualization
Dua  puluh  tujuh terms yang  ada dikelompokkan  kedalam  5 cluster yang berkaitan erat. Pembagian clustrer -nya bisa dilihat pada tabel 4 berikut ini :
Tabel 4. Cluster dan Items

## Cluster  Warna  Items
1 Merah Ability, Implementation, Mathematics Problem, Medium, Model, Problem, Research 2 Hijau Case, Geogebra, Mathematics

## Cluster  Warna  Items
Education, Teaching Mathematics, Tool, Way 3 Biru Effectiveness, Geogebra Application, Mathematical Concept 4 Kuning  Mathematical Teacher, Strategy, Work 5 Ungu Process, Solution
Selanjutnya pemetaan trend riset  bisa diperoleh  informasinya  melalui overlay visualisation . Pada visualisasi ini, riset yang lebih  lampau  akan  terlihat  semakin  gelap warnanya.  Berarti  warna  terang  seperti kuning  menandakan  bahwa items tersebut merupakan items yang  masuk  dalam trend riset kekinian dalam kajian terkait GeoGebra dan  kemampuan  penyelesaian  masalah matematis. Topik kekinian tersebut mencakup  kata ability,  medium,  geogebra application, dan effectiveness .  Tampilan overlay visualizatio n terdapat pada Gambar 7 berikut ini:
Gambar 7. Overlay Visualization
Dencity  visualization menunjukkan kejenuhan  topik  riset.  Semakin  besar  node pada  item  yang  ada  serta  semakin  kuning warnanya,  maka  mengindikasikan  tingkat kejenuhan  riset  yang  semakin  tinggi.
Volume 8 No. 1 Bulan Juni Tahun 2022
Misalnya  warna  kuning  yang  ada  di sekeliling  istilah  GeoGebra  dan  problem mengindikasikan  bahwa,  topik  ini  adalah topik yang telah banyak diteliti. Disisi lain, node berwarna hijau seperti: implementation,  teaching  mathematics ,  dan mathematics problem adalah topik riset yang masih sangat memungkinkan untuk dikaji.
Gambar 8. Density Visualization
Grafik jumlah publikasi terkait GeoGebra  dan  kemampuan  penyelesaian masalah  matematis  mengalami  kenaikan pada  tahun  2009  ke  2010,  namun  terlihat penurunannya pada tahun 2011 hingga tahun 2012.  Hal  ini  dimungkinkan  karena pengajaran  matematika  harus  konseptual dan  prosedural  terhadap  siswa  sedangkan banyak guru tidak menggunakan ruang kelas yang  berorientasi  teknologi  karena  mereka tidak tahu bagaimana mengimplementasikan ruang  kelas  yang  berorientasi  teknologi  ke dalam  pengajarannya  (Bedada  &  Machaba, 2022).
Publisher yang paling banyak mempublikasikan hasil kajian terkait
GeoGebra  dan  kemampuan  penyelesaian masalah
matematis adalah iopscience.iop.org publisher dengan  54 publikasi. Disusul diposisi kedua dan ketiga adalah  researchgate.net  dan  ERIC.  Dengan angka 51 dan 33 publikasi. Sedangkan posisi keempat  dan  kelima  adalah  Springer  dan
Taylor & Francis. Dengan angka 28 dan 19 publikasi.
Artikel  dengan  sitasi  terbanyak  yaitu 599 sitasi adalah artikel yang dipublikasikan pada  tahun  2008  dengan  judul Numerical mathematics with GeoGebra in high school . Artikel ini menjelaskan tentang penggunaan GeoGebra  dapat  membantu  kesulitan  siswa dalam belajar, mengurangi tingkat kebosanan dan dapat menganalisis persoalan matematika menggunakan GeoGebra dengan mudah tetapi tidak lepas dari arahan seorang guru. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa yang diinstruksikan untuk menggunakan  Geogebra  mendapatkan  skor yang lebih baik.
Artikel terbanyak lainnya tetap rentan 500  sitasi  yaitu  sembilan  artikel  yang dipublikasikan  dalam  rentang  2008-2021. Untuk  penulis  paling  produktif  yang  telah menulis  12  artikel  terkait  GeoGebra  dan kemampuan penyelesaian masalah matematis  yaitu  Markus  Hohenwarter. Beliau  adalah  seorang  matematikawan Austria dan profesor di Universitas Johannes Kepler  (JKU)  Linz.  Selama  pendidikan  di universitas (Ilmu komputer dan matematika terapan),  ia  mengembangkan  perangkat lunak  pendidikan  matematika  GeoGebra yang telah memenangkan berbagai penghargaan software di Eropa dan Amerika Serikat.
VOSViewer dapat  menyusun  peta artikel sehingga dapat membedakan berbagai  jenis  visualisasi,  seperti  cara pemetaan  dengan zoom , scrolling dan searching . Hal  ini dapat  melihat hasil yang telah  dipublikasi  secara  rinci  (Karim,  dkk., 2021). Pada kajian ini, 27 terms yang telah diverifikasi dikelompokkan dalam 5 cluster yang berbeda, cluster menunjukkan prevalansi  hubungan  yang  bisa  dilihat melalui  node  pada network,  overlay dan density visualization .
Intan P.S., Sekar R.C., Hena R.D., Adjie M.I., Rayhan M.A., Soma W.R., Muntazhimah : GeoGebra dan Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis: Penelitian Bibliometrik FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol. 8 (1), pp: 109 – 120.
Visualisasi  dapat  digunakan  sebagai gambaran yang menjelaskan suatu bibliometrik (Waltman, dkk., 2010).
Semakin  dekat  node  pada  visualisasi tersebut, maka akan semakin erat hubungannya, serta jika semakin besar node tersebut, maka terms tersebut sudah banyak dikaji.  Selanjutnya  apabila  item terms -nya berada  pada  satu cluster ,  tentu  hubungan kedua items tersebut sangat kuat dalam study yang sudah pernah dilakukan. Misalnya kata GeoGebra  memiliki close  relationship dengan  kata case,  mathematics  education, teaching mathematics, tool, dan way.
Pemetaan trend riset  bisa  diperoleh informasinya  melalui overlay  visualization . Pada visualisasi ini, riset yang lebih lampau akan  terlihat  semakin  gelap  warnanya. Berarti  warna  terang  seperti  kuning menandakan bahwa items tersebut merupakan items yang  masuk  dalam trend riset kekinian dalam kajian terkait GeoGebra dan  kemampuan  penyelesaian  masalah matematis. Topik kekinian tersebut mencakup  kata medium,  ability,  geogebra application, dan effectiveness . Sehingga kita bisa  mengarah  pada  pemikiran  bahwa efektivitas  penggunaan  aplikasi  GeoGebra dan  kemampuan  penyelesaian  masalah matematis,  atau  kemampuan  penyelesaian masalah matematis dan GeoGebra merupakan  topik  kajian  yang  masih  layak untuk  dilakukan.  Serta  kajian  tentang kemampuan  penyelesaian  masalah  yang dikaitkan dengan aplikasi GeoGebra dengan smartphone sebagai media juga masih akan menjadi trend kajian  kedepan.  Kajian tersebut  diantaranya  telah  dibahas  oleh (Acharya & Ram, 2015) dalam penelitiannya yang berjudul Effectiveness of GeoGebra software on mathematics achievement ,  (Kurniawati,  dkk.,  2021) dalam penelitiannya yang berjudul Mathematical  Problem  Solving  Ability  on
Problem  Based  Learning  Assisted  by GeoGebra  in  Primary  School .  Serta, (Sumartini & Maryati, 2021) yang berjudul Geogebra application for quadratic functions.
Dencity  visualization menunjukkan kejenuhan  topik  riset.  Semakin  besar  node pada  item  yang  ada  serta  semakin  kuning warnanya,  maka  mengindikasikan  tingkat kejenuhan  riset  yang  semakin  tinggi. Misalnya  warna  kuning  yang  ada  di sekeliling  istilah  GeoGebra  dan problem mengindikasikan  bahwa,  topik  ini  adalah topik yang telah banyak diteliti. Disisi lain, node  berwarna  hijau  seperti: mathematics education,  mathematics  classroom, dan video  recording adalah  topik  riset  yang masih sangat memungkinkan untuk dikaji.
Paparan diatas mengarahkan kita pada gap riset,  dan  kemungkinan  yang  masih sangat  besar  untuk  memperdalam  kajian terkait GeoGebra dan kemampuan penyelesaian  masalah  matematis.  Tema kunci dalam setiap kajian atau ruang lingkup pengetahuan  dapat  diidentifikasi  melalui overlay visualization dan density visualization .  Sehingga  data  tersebut  bisa digunakan sebagai langkah awal untuk riset- riset selanjutnya.

## SIMPULAN
Penelitian yang dipublikasikan terkait GeoGebra  dan  kemampuan  penyelesaian masalah  matematis  mulai  dari  tahun  2004 sampai  2022.  Perkembangan  riset  terhadap GeoGebra  dan  kemampuan  penyelesaian masalah  matematis  cenderung  meningkat dan peningkatan tertinggi terjadi pada tahun 2020  sebanyak  65  artikel.  Artikel  dengan sitasi terbanyak yaitu 599 sitasi ditulis oleh D  Herceg,  D  Herceg  dengan  judul  artikel Numerical  mathematics  with  GeoGebra  in high school. Publisher paling banyak yang
Volume 8 No. 1 Bulan Juni Tahun 2022
mempublikasikan  artikel  ilmiah  tentang GeoGebra  dan  kemampuan  penyelesaian masalah matematis adalah iopscience.iop.org  berjumlah  54  publikasi. Peneliti  yang  paling  produktif  adalah Markus  Hohenwarter  dengan  12  artikel terpublikasi. Terms GeoGebra dan problem memiliki hubungan yang cukup kuat dalam visualisasinya.  Fenomena  riset  yang  dapat dijadikan  peluang  riset  selanjutnya  terkait GeoGebra  dan  kemampuan  penyelesaian masalah matematis dengan istilah antara lain seputar research,  implementation,  strategy, process, mathematics teacher dan mathematical concept.

## DAFTAR PUSTAKA
Acharya.,  dan  Ram,  T.  2015.  Effectiveness of Geogebra Software on Mathematics Achievement.
Department Of Mathematics Education Central Department  of  Education  University Campus Tribhuvan University Kirtipur, Kathmandu. pp: 1-61.
Anshori,  S.  2018.  Pemanfaatan  Teknologi Informasi  dan  Komunikasi  Sebagai Media Pembelajaran. Ilmu Pendidikan Pkn dan Sosial Budaya. Vol. 2 (1), pp: 88-100.
Astriyani, A. 2016. Peningkatan Kemampuan  Pemecahan  Masalah Peserta  Didik  dengan  Penerapan Model Pembelajaran Problem Possing. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika , Vol 2 (1), pp: 23-30.
Bedada,  T.B.,  dan  Machaba,  F.  2022.  The effect of GeoGebra on STEM students learning trigonometric functions. Cogent Education. Vol 9 (1), pp: 1-18.
Bernard,  M.,  dan  Senjayawati,  E.  2019.
Improving  Mathematical  Connection
Capabilities of Middle School
Students. Jurnal Mercumatika : Jurnal
Penelitian Matematika
dan
Pendidikan Matematika . Vol 3 (2), pp:
79-87.
Dwianjani, Vonie, N.K., Candiasa, Made, I., dan  Sariyasa.  2018. Identifikasi
Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi Kemampuan  Pemecahan  Masalah Matematika. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika . Vol 2 (2), pp: 153-166.
Eryanti,  I.,  dan  Soebagyo,  J.  2021. Bibliometric  Analysis  of  Blended Learning  Mathematics  in  Scientific Publications  Indexed  by  Scopus. Numerical:  Jurnal  Matematika  dan Pendidikan Matematika . Vol 5 (2), pp: 91-102.
Faizah,  H.,  dan  Astutik,  E.  P.  2017.
Efektivitas  Lembar  Kerja  Siswa (LKS) Berbantuan Software Geogebra Pada Materi Program Linier. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika  Dan  Matematika ,  Vol 3(2), pp: 103–110.
Hanafi,  M.,  Wulandari,  K.  N.,  dan Wulansari,  R.  2017.  Transformasi Geometri Rotasi Berbantuan Software Geogebra.
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika , Vol 3(2), pp: 93–102.
Hidayat,  W.,  dan  Sariningsih,  R.  2018. Kemampuan  Pemecahan  Masalah Matematis  Dan  Adversity  Quotient Siswa  SMP  Melalui  Pembelajaran Open  Ended. Jurnal  JNPM  (Jurnal Nasional  Pendidikan  Matematika).
Vol 2 (1), pp: 109-118.
Karim, A., Soebagyo, J., dan Purwanto, S.E. 2021. Stochastic Block Model Reveals Maps  of  In  Applied  Mathematics Studies Using VOS Viewer. International  Journal  of  Progressive Mathematics Education. Vol 1 (2), pp: 127-142.
Kurniawati, I., Raharjo, T.J., dan Khumaedi, K.  2021.  Mathematical  Problem
Intan P.S., Sekar R.C., Hena R.D., Adjie M.I., Rayhan M.A., Soma W.R., Muntazhimah : GeoGebra dan Kemampuan Penyelesaian Masalah Matematis: Penelitian Bibliometrik FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Vol. 8 (1), pp: 109 – 120.
Solving  Ability  on  Problem  Based Learning  Assisted  by  GeoGebra  in Primary School. Educational management . Vol 10 (1), pp: 110-118. Novitasari, W. 2017. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tutor Sebaya Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
Siswa  Mts  Al-Azhar  Bl'ibadillah”. Jurnal Eksakta. Vol 2 (1), pp: 1-9.
Parsianti, I., Rosiyanti, H., & Muthmainnah,
R.  N.  2020.  Pengembangan  Media Pembelajaran  Monopoli  Aritmatika
(Monika) Pada Pembelajaran Matematika. FIBONACCI:  Jurnal Pendidikan Matematika Dan
Matematika , Vol 6(2), pp: 133–140.
Rahmani,  W.,  dan  Widyasari,  N.  2018. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Media Tangram. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika  Dan  Matematika ,  Vol 4(1), pp: 17-24.
Rahmawati, N.S., Bungsu, T.K., Islamiah, I. D.,  dan  Setiawan,  W.  2019.  Analisis
Minat  Belajar Siswa Ma Al-Mubarok
Melalui Pendekatan Saintifik
Berbantuan  Aplikasi  Geogebra  Pada
Materi  Statistika  Dasar. Journal  On Education. Vol 1 (3), pp: 386-395.
Sari, I.P. 2017. Implementasi Pembelajaran Berbasis  E-Learning  Menggunakan Claroline. Research and Development Journal  of  Education. Vol  4  (1),  pp:
75-87.
Sumartini,  T.S.,  dan  Maryati,  I.  2021.
Geogebra  application  for  quadratic functions. Journal of Physics: Conference  Series. Vol  1869  (1),  pp: 1-4.
Waltman,  L.,  Eck,  N.J.,  dan  Noyons,  E.C. 2010. A unified approach to mapping and clustering of bibliometric networks. Journal of Informetrics. Vol 4 (4), pp: 629-635.
Wardani,  S.,  dan  Rumiati.  2011. Instrumen Penilian  Hasil  Belajar  Matematika SMP:  Belajar  dari  PISA  dan  TIMSS .
Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan  Pendidik  dan  Tenaga Kependidikan Matematika.
Wasiran, Y., Maja, I., dan Husien, F. 2019. PKM Bagi Guru SMP yang Mengalami  Kesulitan  Menggunakan Software Geogebra Dalam Pembelajaran  Matematika. Journal Pengabdian Kepada Masyarakat . Vol 2 (2), pp: 13-19.
FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Volume 8 No. 1 Bulan Juni Tahun 2022