Abstrak — Kekerasan  pada  anak  yang  sedang  marak  terjadi  di Indonesia dapat menyebabkan trauma berat dan berkepanjangan yang mempengaruhi tumbuh kembang anak. Sehingga anak-anak tersebut membutuhkan perlindungan dari orang-orang di sekitar mereka.  Namun,  kurangnya  pengetahuan  masyarakat  tentang trauma  menimbulkan  stigma  dan  persepsi  yang  buruk  terhadap anak-anak  yang  menderita  trauma.  Persepsi  yang buruk tentang trauma  ini,  harus  diubah  demi  meningkatkan  kepedulian masyarakat  dan  membantu  dalam  pemulihan  bagi  anak-anak yang mengalami trauma. Pendekatan dengan ilmu psikologi yaitu teori  empati  diterapkan  pada  perancangan  objek  untuk menyelesaikan permasalahan persepsi buruk masyarakat terhadap penderita trauma. Dengan menerapkan teori disprogramming yang  dikemukakan  oleh  Bernard  Tschumi sebagai  metode,  objek  merupakan  penggabungan  dari  pusat rehabilitasi  trauma  anak  dengan  wisata  akuarium  biota  laut. Tujuan  dari  penggabungan  ini  adalah  untuk  menghubungkan masyarakat dengan penderita trauma sehingga terjadi hubungan dimana  masyarakat  dapat  berekreasi  sambil  mengembangkan empati mereka terhadap anak-anak penderita trauma, dan anak- anak  penderita  trauma  memiliki  area  terapi  untuk  pemulihan trauma mereka.
Kata  Kunci — Wisata  Akuarium,  Empati,  Persepsi  Buruk, Rehabilitasi, Trauma.

## I. PENDAHULUAN
ERISTIWA  traumatis  dapat  berupa  bencana  alam, peperangan,  kematian,  dan    kekerasan.    Fenomena kekerasan  terhadap  anak  sedang  marak  terjadi  di  berbagai daerah  di  Indonesia  terutama  di  kota-kota  besar.  Kasus kekerasan  pada  anak  di  Indonesia  meningkat  setiap  tahunnya [1].
Peristiwa traumatis dapat dialami oleh siapa saja dan kapan saja  dan  dapat  mempengaruhi  kondisi  psikologis  seseorang sehingga  menyebabkan  trauma  yang  mendalam. Post Traumatic  Stress  Disorder (PTSD)  adalah  gangguan kecemasan  yang  muncul  akibat  suatu  kejadian  atau  beberapa kejadian  traumatis  yang  dialami  atau  disaksikan  secara langsung oleh seseorang. Dapat berupa kematian atau ancaman kematian,  cidera,  ancaman  terhadap  integritas  fisik  atas  diri seseorang.  Kejadian  tersebut  harus  menciptakan  ketakutan yang ekstrem, horor, dan rasa tidak berdaya [2].
Dalam  siklus  kehidupan,  masa  anak-anak  merupakan  fase dimana  seseorang  mengalami  tumbuh  kembang  yang menentukan masa depannya, sehingga perlu adanya
optimalisasi  perkembangan  anak.  Trauma  yang  berat  dan berkepanjangan  dapat  menyebabkan  gangguan  terhadap kehidupan sehari-hari dan tumbuh kembang anak.
Namun,  kurangnya pengetahuan masyarakat tentang trauma menyebabkan  kurangnya  kepedulian  terhadap  gangguan mental  tersebut.  Penderita  trauma  seringkali  dianggap mengganggu  dan  mengucilkan  mereka  dari  kehidupan  sosial. Lund  dan  Boggero  menjelaskan  bagaimana  masyarakat memisahkan  diri  mereka  dari  orang  yang  memiliki  gangguan mental  karena  persepsi  mereka  tentang  gangguan  mental adalah berbahaya, brutal, dan tidak memiliki kompeten dalam kehidupan.  Pengaruh  dari  persepsi  yang  buruk  ini  terhadap gangguan  mental  dapat  menghasilkan public  stigma yang buruk  dari  masyarakat  dan  akan  mendorong self  stigma yang buruk  pula  bagi  diri  orang  yang  menderita  gangguan  mental. Padahal, anak-anak penderita trauma membutuhkan perlindungan  dan  dukungan  dari  lingkungan  dan  orang-orang di  sekitar  mereka  untuk  membantu  proses  penyembuhan mereka dari trauma [3].
Berdasarkan  isu  yang  telah  dijelaskan  sebelumnya,  maka perlu  adanya  perubahan  pada mindset masyarakat  terhadap penderita  trauma.  Dimana,  perubahan  persepsi  dan  perlakuan terhadap  penderita  trauma  menjadi  lebih  baik  dan  dapat menerima  mereka  diharapkan  akan  membantu  dalam  proses pemulihan trauma anak-anak.
Terdapat 2 poin yang harus direspon oleh  objek yang akan dibangun pada perancangan ini.
1. Menyediakan fasilitas untuk membantu proses pemulihan trauma
2. Mengubah persepsi masyarakat tentang anak-anak yang mengalami trauma
Berdasarkan  perilaku  yang  terjadi  pada  anak  yang mengalami  trauma  sesuai  dengan  yang  telah  dijelaskan  pada poin  1.2.  Untuk  merespon  poin  1,  fasilitas  pemulihan  trauma yang harus dibuat merupakan fasilitas yang  dapat menciptakan lingkungan  yang  melindungi  dan  memberikan  rasa  aman terhadap anak-anak. Sehingga objek yang muncul adalah Pusat rehabilitasi trauma pada anak.
Untuk  merespon  poin  2,  digunakan  pendekatan  psikologi yaitu  konsep  empati.  Persepsi  masyakarat  terhadap  penderita trauma  diubah  dengan  cara  meningkatkan  empati  dari masyarakat. Menurut Corrigan & Watson (2002) menyatakan, “ meningkatkan  empati  pada  masyarakat  dengan  cara

## Disprogramming Wisata Akuarium Biota Laut dan Pusat Rehabilitasi Trauma Anak untuk Mengubah Persepsi Buruk Masyarakat
Wiwit Maryadi dan Wawan Ardiyan Suryawan
Departemen Arsitektur, Fakultas Arsitektur, Desain dan Perencanaan, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) e-mail : wawan@arch.its.ac.id
P
mengedukasi  masyarakat  tentang  gangguan  mental,  dapat mengurangi stigma dan persepsi serta perilaku buruk terhadap penderita  gangguan  mental. ” Objek  yang  muncul  atas  respon tersebut  adalah  Wisata  Akuarium  Biota  Laut.  Fungsi  wisata dipilih  untuk  menarik masyarakat  datang ke objek rancangan ini.  Dimana  masyarakat  yang  datang  akan  mendapatkan pengalaman  berekreasi  sambil  belajar  untuk  mengembangkan empati mereka terhadap anak-anak penderita trauma.
Dua  objek  yang  muncul  dari  respon  tersebut,  digabungkan menjadi  satu  objek  agar  terjadi  hubungan  yang  timbal  balik antara  masyarakat  dan  anak-anak  penderita  trauma.  Yaitu, masyarakat  yang  menjadi  pengunjung  dapat  berekreasi sekaligus mengembangkan empati mereka dengan melihat dan berinteraksi  langsung  dengan  anak-anak  yang  mengalami trauma.  Sebaliknya,  anak-anak  yang  menderita  trauma memiliki  area  untuk  terapi  juga  melatih  mental  mereka  untuk berinteraksi sosial dengan orang lain.
Sebagai penghubung kedua objek tersebut, pusat rehabilitasi menggunakan  program  ekoterapi  alam  laut  sebagai  metode terapi  yang  digunakan  untuk  pemulihan  terhadap  pasien trauma. Ekoterapi adalah metode terapi untuk gangguan stress dan  gangguan  kesehatan  mental  dengan  menjadikan  alam sebagai  medianya.  Keuntungan  dari  penerapan  program  ini adalah  dapat  meningkatkan  kesehatan  fisik  dan  mental, mengembalikan  kepercayaan  diri,  membangun  kembali kehidupan sosial, dan memberikan ketenangan jiwa.

## II. METODA PERANCANGAN
Untuk menyelesaikan permasalahan dan isu yang diangkat, digunakan pendekatan dan metode desain sebagai berikut:

## A. Pendekatan Desain
Sebagai  respon  dari  isu  yang  diangkat,  pendekatan  yang
Gambar 1.  Bagan alur berpikir permasalahan, respon, dan objek.
Gambar 2.  Pelaku aktivitas pada rancangan.
Gambar 3. Disprogramming program terapi dan program pameran.
Gambar  4.   Penerapan metode biomorphic architecture pada siteplan dan massa bangunan.
digunakan  untuk  merespon  isu  tersebut  adalah  pendekatan ilmu psikologi. Hal ini karena berhubungan dengan mengubah persepsi  seseorang  kepada  orang  lain.  Teori  yang  digunakan adalah  teori  empati.  Empati  adalah  suatu  proses  dimana seseorang berpikir mengenai kondisi  orang lain yang  seakan- akan  dia  berada  pada  posisi  orang  lain  itu.  Empati  adalah kemampuan  berpikir  objektif  tentang  kehidupan  terdalam orang lain. Empati merupakan suatu aktivitas untuk memahami apa yang dipikirkan dan dirasakan oleh orang lain [4].

## B. Metode Desain
Pada  perancangan  ini,  menggunakan  dua  metode  yaitu Disprogramming untuk penggabungan program dan biomorphic architecture untuk formal-nya.
Objek  rancang  merupakan  penggabungan  dari  dua  tipologi bangunan  yaitu  Pusat  Rehabilitasi  Trauma  dan  Wisata Akuarium  Biota  Laut.  Dalam menggabungkan kedua program dari  dua  tipologi  bangunan  yang  berbeda  ini  agar  terpenuhi tujuan  untuk  meningkatkan  empati  dari  masyarakat,  maka program  disusun  dengan  menggunakan  teori disprogramming yang  dikemukakan  oleh  Bernard  Tschumi. Disprogramming adalah menggabungkan dua program menjadi satu dimana dari penggabungan  tersebut  dapat  saling  melengkapi,  yaitu
sebagian  program  A  dapat  dipakai  di  program  B  dan sebaliknya [5].
Dalam  pembentukan  bentuk  bangunan  digunakan  metode biomorphic  architecture . Biomorphic  Architecture adalah metode  dalam  mendesain  dengan  mengimitasi  bentuk-bentuk alam,  baik  hewan,  tumbuhan,  maupun  manusia. Biomorphic Architecture memberikan  bentukan  yang  dapat  langsung dipahami  oleh  siapapun  dan  kapanpun  tidak  terbatas  tempat dan waktu [6].

## III. HASIL DAN EKSPLORASI
Tujuan  utama  dari  objek  adalah  membuat  arsitektur  dapat menyediakan sarana untuk penyembuhan trauma yang dialami oleh  anak-anak  sekaligus  dapat  ikut  andil  dalam  merubah persepsi buruk masyarakat tentang gangguan mental khususnya trauma.  Untuk  mewujudkan  tujuan  ini  digunakan  konsep empati yang bertujuan untuk mengubah persepsi masyarakat.
A. Menggabungkan  Antara  Ruang  Terapi  dan  Ruang Pameran
Penggabungan  program  secara disprogramming dilakukan dengan  menggabungkan  aktivitas  terapi  yang  dilakukan  oleh
Gambar 5.  Interior ruang konsultasi dan akuarium laut dalam.
Gambar  6.    Interior  ruang  terapi  interaksi  dengan  biota  laut  dan  kolam sentuh pari.
Gambar  7.    Interior  ruang  pamer  akuarium  hiu  dan  terapi nature  arts  & crafts.
Gambar  8.    Ruang  Publik  dengan  Aktivitas  Terapi Green  Exercise Therapy.
Gambar 9.  Jenis ruang public.
Gambar 10.  Interior exhibition room.
pusat  rehabilitasi  dengan  aktivitas  melihat display ikan  yang ditampilkan pada wisata akuarium biota laut.
Dalam penerapannya ke objek rancang, untuk penggabungan  dua  program  tersebut  digunakan  metode Ekoterapi  sebagai  alat,  sehingga  metode  ini  menjadi penghubung  antara  Pusat  Rehabilitasi  dan  Wisata  Akuarium Biota  Laut.  Ekoterapi  adalah  metode  terapi  untuk  gangguan stress  dan  gangguan  kesehatan  mental  dengan  menjadikan alam  sebagai  medianya  [7].  Program  aktivitas  dalam  metode terapi Ekoterapi, terdiri dari beberapa program, namun diambil 4  program  yang  dinilai  cocok  bila  diterapkan  pada  alam  laut seperti akuarium yaitu Ecotherapy, Animal Assisted Intervention (AAI), Nature Arts & Crafts, dan  Green Exercise Therapy .
Selanjutnya  adalah  melakukan  penggabungan  antara program-program  aktivitas  tersebut  dengan  ruang  pamer  pada wisata  akuarium.  Program Ecotherapy digabungkan  dengan Akuarium Laut Dalam. Program Animal Assisted Intervention digabungkan  dengan  Kolam  Sentuh  Ikan  Pari. Program Nature Arts & Crafts digabungkan dengan Akuarium Ikan Hiu. Program Green  Exercise  Therapy dilakukan  di  luar  ruangan pada ruang-ruang publik yang disediakan.
Dari  penggabungan  tersebut,  didapat  hasil  penggabungan ruang sebagai berikut:
1. Ruang konsultasi dan ruang pameran akuarium laut dalam.
Program  aktivitas ecotherapy ,  digabungkan  dengan  ruang pameran  akuarium  laut  alam  karena  aktivitas  yang  dilakukan pada program ecotherapy adalah konsultasi dan membutuhkan ruang  yang  tenang. Sendai  Uminomori  Aquarium di  Jepang, menggunakan  akuarium  ubur-ubur  untuk  memberikan  efek healing dan rileks bagi pengunjungnya. Pergerakan ubur-ubur yang lambat dan tenang, dapat membawa perasaan yang sama kepada orang yang melihatnya. Sehingga akuarium laut dalam cocok  digabung  dengan  program ecotherapy dimana  anak yang akan merasa tenang dan mudah untuk diajak bicara. 2. Ruang  terapi  interaksi  dengan  biota  laut  dan  kolam  sentuh ikan pari.
Ruang  terapi  interaksi  dengan  biota  laut  yang  melakukan Program Animal  Assisted  Intervention (AAI)  digabungkan dengan  Kolam  Sentuh  Ikan  Pari.  Karena  aktivitas  yang dilakukan  adalah  berinteraksi  dengan  hewan,  sehingga  pada kolam  ini  anak  anak  dapat  berenang  bersama  bayi  ikan  pari manta.  Pada  ruang  ini,  masyarakat  dapat  melihat  langsung proses terapi dari anak-anak penderita trauma.
3. Ruang  terapi nature  arts  &  crafts dan  ruang  pamer akuarium hiu.
Ruang  terapi Nature  Arts  &  Crafts yang  menerapkan program  aktivitas Nature  Arts  &  Crafts digabungkan  dengan
Gambar 11.  Perspektif mata normal.
Gambar 12.  Perspektif mata burung.
Gambar 13. Siteplan.
Gambar 14.  Denah lantai 1.
Gambar 15.  Denah lantai 2
Ruang  Pamer  Akuarium  Hiu.  Pada  ruangan  ini,  tidak  hanya pasien  yang  dapat  melakukan    kegiatan  membuat  kerajinan tangan  dan  seni,  tapi  juga  pengunjung  khususnya  pengunjung anak-anak  dapat  ikut  melakukan  kegiatan  tersebut.  Sehingga terjadi  interaksi  yang  dapat  meningkatkan  empati  dari  anak- anak pengunjung dengan anak-anak yang mengalami trauma. 4. Ruang terapi aktivitas ruang luar dan ruang publik.
Terapi  ini  melakukan  program  aktivitas Green  Exercise Therapy dan dilakukan di ruang luar.  Pada program ini, anak dianggap  sudah  dapat  kembali  berinteraksi  secara  mandiri namun tetap dalam pengawasan dari orang-orang di sekitarnya. Anak-anak dapat bermain di taman, playground , atau pantai.

## B. Konsep Ruang Publik
Terdapat 4 ruang publik yang memiliki fungsi yang berbeda pada  area  ruang  luar  bangunan.  Ruang  publik  ini dapat bebas digunakan  oleh  masyarakat.  Baik  yang  datang  dengan  tujuan berwisata  melihat  pameran  akuarium,  maupun  yang  datang hanya untuk bersantai sambil menikmati pemandangan.

## C. Ruang-Ruang yang dapat Menambah Pengetahuan Masyarakat Tentang Trauma
Ruang-ruang  ini  berfungsi  untuk  memberikan  informasi tentang  trauma,  penyebab  trauma,  perilaku  anak  yang menderita  trauma,  dan  pemeran  foto  aktivitas  anak-anak yang menderita trauma. Ruang-ruang tersebut, terdiri dari:
1. Lobby ,  berisi  informasi  bahwa  pada  wisata  akuarium biota  laut  ini  juga  memiliki  fasilitas  rehabilitasi  bagi anak-anak yang mengalami trauma.
2. Exhibition  Room ,  berisi  informasi  tentang  kegiatan yang  dilakukan  pada  pusat  rehabilitasi  dan  penjelasan tentang trauma
3. Ruang  Nature  Arts  &  Crafts dan  Pameran  Akuarium Hiu, berisi informasi dan ajakan unutk masyarakat agar tidak  memberikan  stigma  negatif  terhadap  anak-anak yang mengalami trauma.

## IV. KESIMPULAN/RINGKASAN
Kegiatan berwisata tidak lagi hanya aktivitas berekreasi dan bersenang-senang  seperti  yang  biasa  di  lakukan.  Kegiatan wisata bila ditambahkan dengan aktivitas lain yaitu rehabilitasi dapat  memberikan  nilai  lebih  yang  bermanfaat  juga  dalam dunia kesehatan. Melalui kegiatan berwisata, masyarakat dapat mengubah  persepsi  mereka  terhadap  anak-anak  yang menderita  trauma.  Dari  yang  awalnya  menganggap  bahwa gangguan  mental  tersebut  berbahaya  dan  harus  dijauhi, menjadi  sesuatu  yang  harus  dilindungi  dan didukung. Melalui hal  tersebut,  diharapkan  dapat  membantu  pemulihan  trauma yang  diderita  oleh  anak-anak  akibat  kekerasan  yang  mereka alami.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Bank  Data  Perlindungan  Anak, “ Data  Kasus  Berdasarkan  Klaster Perlindungan  Anak,  2011-2016, ” 2016.  [Online].  Available: http://bankdata.kpai.go.id/tabulasi-data/data-kasus-per-tahun/data- kasus-berdasarkan-klaster-perlindungan-anak-2011-2016.
[Accessed: 10-Oct-2017].
[2] H.  Wahyuni, “ Faktor  Resiko  Gangguan  Stres  Pasca  Trauma  pada Anak Korban Pelecehan Seksual, ” J. Ilm. Kependidikan , vol. X, no. 1, 2016.
[3] K.  Magel, “ The  Impact  of  Empathy  Training  on  Perceptions  of Substance Use Disorders, ” Georgia Southern University, 2016.
[4] A.  Rokhmat, “ Pengaruh  Pemahaman  Dampak  Buruk  Rokok Terhadap Empati Perokok, ” Universtas Islam Negri Maulana Malik
Ibrahim, 2015. [5]
P.  W.  Wastuty, “ Transprogramming,  Disprogramming,  dan Crossprogramming  pada  Karya  Bernard  Tschumi, ” LANTING  J. Archit. , vol. 1, no. 2, 2012.
[6] J. Kari, “ Design Method. ” 2008.
[7] C. Hall and Mindfulechotherapy.org, “ Ecotherapy: An Introduction.
” .
Gambar 16.  Denah lantai 3.
Gambar 17.  Tampak bangunan.