Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  Vol. 6 No. 2 September 2022 http://Aksara.unbari.ac.id/index.php/aksara

## REDUPLIKASI DALAM BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA
INDONESIA KELAS IX E KARANGAN AGUS TRIANTO, TITIK HARSIATI, E. KOSASIH TAHUN 2018
Ade Rahima 1 , Dini Rantiwi 2
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Batanghari,
Jambi
ade_rahima@yahoo.com dinirantiwi8@gmail.com
:

## Abstract
This  study aims  to  describe the form and meaning of  reduplication in  Indonesian  subject textbooks of class IX by Agus Trianto, Titik Harsiati, and E. Kosasih in 2018. This type of research includes qualitative descriptive research, the data contained in this study is in the form of sentences containing the form and meaning of duplication. The source of the data that  will  be  in  the  study  is  Indonesia  subject  textbook  of  class  IX  by  Agus  Trianto,  Titik Harsiati, and E. Kosasih in 2018 in the form of sentences. The collection technique in this study  used  documentation  techniques.  In  this  study,  the  author  analyzed  the  data  using structural theory from Sugiyono. Based on the results of the research conducted, findings were obtained, namely the form of reduplication and the meaning of reduplication. From the  findings,  it  was  concluded  that  the  form  of  reduplication  found  was  202  citations consisting  of  (1)  a  complete  reduplication  of  147  citations,  including:  people,  (2) reduplication  of  vote  copy  as  many  as  4  citations,  including:  colorful,  (3)  partial reduplication  of  32  citations,  including:  looking  around  and  (4)  reduplication  of philosophizing  as  many  as  19  citations,  including:  as  many  as  possible.  Meanwhile,  the meaning of reduplication found as many as 201 citations consisting of (1) the meaning of transitive derivative duplication of 35 citations, including: continuously, (2) the meaning of the  duplication  of  nontransitive  derivatives  as  many  as  21  citations,  including:  looking around,  (3)  the  meaning  of  duplication  of  adjective  derivatives  as  many  as  23  citations, including:  wide  and  (4)  meanings  of  duplication  of  nomina  derivatives  as  many  as  120 quotations, among others: checkered. From the results of the duplication form research, the most findings were found in intact duplication while in the study the meaning of the most reduplication was found in the meaning of the reduplication of the noun derivative.

## Keywords: reduplication, textbook, Indonesian language
1 Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Batanghari, Jambi
2 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Batanghari, Jambi
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  Vol. 6 No. 2 September 2022 http://Aksara.unbari.ac.id/index.php/aksara

## PENDAHULUAN
Manusia  sebagai  makhluk  sosial memerlukan  bahasa  untuk  berinteraksi dengan manusia lainnya, dalam kehidupan sehari-hari  manusia  menggunakan  bahasa sebagai alat untuk berkomunikasi. Melalui bahasa,  penutur  dapat  menyampaikan maksud dan tujuannya kepada mitra tutur, dengan  menggunakan  bahasa  yang  baik dan benar, maka komunikasi akan berjalan dengan  baik.  Kemampuan  yang  harus dimiliki oleh seseorang agar bisa menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan  benar  ialah  kemampuan  dalam menggunakan kata.
Bahasa memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan manusia, karena bahasa  menjadi  alat  untuk  berkomunikasi yang utama dan sebagai sarana mengungkapkan dan mengekspresikan diri. Sebagai alat komunikasi, bahasa merupakan  seperangkat  lambang  bunyi yang bersifat konvensional, arbitrer, mempunyai  makna,  yang  dihasilkan  oleh alat  ucap  manusia  (Rahima  dan  Tanaya, 2019:9). Peranbahasa sangat penting dalam berkomunikasi  baik  itu  komunikasi  lisan maupun tulisan, seperti bercerita, berpidato, dan berdiskusi. Selain itu, dalam kehidupan  sehari-hari  manusia  menjalani berbagai  aktivitas,  seperti  berbelanja  ke pasar,  mengajar,  ceramah,  dan  kegiatan lainnya.  Saat  menjalani  aktivitas  tersebut, manusia berkomunikasi secara lisan. Selain komunikasi  lisan, komunikasi  tulisan juga sering digunakan manusia dalam kehidupan sehari-hari. Contoh dari penggunaan  komunikasi  tertulis  ialah seperti  teks  yang  dimuat  dalam  buku pelajaran,  mengirim  dan  membalas  surat atau biasa disebut surat menyurat, menulis puisi untuk menyampaikan maksud, tujuan, gagasan dan arti dari puisi yang disampaikan dan kegiatan lainnya.
Reduplikasi  adalah  unsur  dari bahasa  yang  sering  digunakan  dalam percakapan  sehari-hari,  karya  sastra  dan
karya tulis ilmiah lainnya. Reduplikasi bisa ditemukan  dalam  bentuk  lisan  maupun tulisan. Terdapat teks yang berisi reduplikasi  atau  pengulangan  kata  dalam buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas  IX  karangan  Agus  Trianto,  Titik Harsiati, dan E. Kosasih tahun 2018.
Ada  beberapa  lasan  mengapa peneliti ini menarik untuk diteliti.
1. Bahasa  merupakan  unsur  terpenting bagi  manusia  dalam  berkomunikasi, sehingga  manusia  bisa  bersosialisasi dengan manusia lainnya dengan bahasa.
2. Bentuk  dan  makna  reduplikasi  sangat penting untuk dipahami dalam aktivitas berbahasa  baik  secara  lisan  maupun tulisan.
3. Buku  teks  mata  pelajaran  Bahasa Indonesia  kelas  IX  karangan  Agus Trianto, Titik Harsiati, dan E. Kosasih tahun 2018 sebagai objek penelitian ini karena buku tersebut digunakan di SMP N  2  Kota  Jambi.  Dalam  buku  teks tersebut  ditemukan  banyak  variasi penggunaan reduplikasi
4. Kajian  tentang  penggunaan  bahasa  di dalam buku teks atau ragam tulis masih jarang dilakukan.
Menurut  Tritanto  (dalam  Saputra
(138:  2015))  “Bahasa  merupakan  ekspresi komunikasi manusia melalui pengetahuan, keyakinan,  dan  perilaku  yang  dapat dialami,  dijelaskan,  dan  disebarkan”. Pateda (2015: 60) yang menyatakan fungsi bahasa sebagai berikut: bahasa adalah alat yang  ampuh  untuk  menghubungkan  dunia seseorang  dengan  dunia  di  luar  diri  kita, dunia  seseorang  dengan  lingkungannya, dunia  seseorang  dengan  alamnya  bahkan dunia seseorang dengan Tuhannya. Jelaslah bahwa  bahasa  bersifat  instrumentalis,  alat penghubung  antara  diri  kita  dengan lingkungan kita.
Menurut  Ramlan  (dalam  Simpen, 5:2021) “Morfologi ialah bagian dari ilmu bahasa  yang  membicarakan  seluk-beluk
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  Vol. 6 No. 2 September 2022 http://Aksara.unbari.ac.id/index.php/aksara
bentuk  kata  serta  pengaruh  perubahan- perubahan  bentuk  kata  terhadap  golongan dan  arti  kata  atau  morfologi  mempelajari seluk-beluk  bentuk  kata  serta  fungsi perubahan-perubahan bentuk kata itu, baik fungsi gramatik maupun fungsi semantik”. Morfologi  merupakan  bagian  dari  ilmu kebahasaan yang mengkaji struktur dan tata bentuk  kata,  dan  morfologi  merupakan bidang  ilmu  linguistik  yang  mempelajari morfem.
Proses  pembentukan  kata  pada dasarnya  adalah  proses  pembentukan  kata dari sebuah bentuk dasar melalui pembubuhan afiks (dalam proses afiksasi), pengulangan  (dalam  proses  reduplikasi), penggabungan  (dalam  proses  komposisi), dan  lain-lain  (Chaer,  2012:  25),  Menurut Chaer (dalam Pohan (2020:6)) “Reduplikasi adalah  proses  morfemis  yang  mengulang bentuk  dasar,  baik  secara  keseluruhan, secara sebagian (parsial) maupun perubahan bunyi.
Pateda (2010:2 mengemukakan bahwa “semantik
merupakan  ilmu  yang  mengkaji  tentang makna”.  Selanjutnya  Muslich  (2010:  50), Rofii  dan  Franscy  (2018)  mengatakan bahwa “Buku teks adalah buku yang berisi uraian  bahan  tentang  mata  pelajaran  atau bidang  studi  tertentu,  disusun  secara sistematis  dan  telah  diseleksi  berdasarkan tujuan tertentu, orientasi pembelajaran dan perkembangan siswa untuk
diasimilasikan”.
Adapun  penelitian  relevan  yang digunakan  pada  penelitian  ini  sebagai berikut.
1. Penelitian tentang reduplikasi yang telah dilakukan  oleh  Sinta  Prihatiningrum, salah  satu  Mahasiswi  dari  Universitas Batanghari  pada  tahun  2020  yang dimuatnya  ke  dalam  skripsi  dengan judul Penggunaan  Reduplikasi  dalam Novel Garis Waktu Karys Fiersa Besari (Kajian Morfologi). Persamaan penelitian  Sinta  Prihatiningrum  dengan penulis ialah sama-sama meneliti
tentang reduplikasi. Perbedaan penelitiannya ialah Sinta Prihatiningrum meneliti  reduplikasi  dari  segi  aspek bentuk,  jenis,  dan  makna,  sedangkan penulis  meneliti  reduplikasi  hanya  dari aspek bentuk dan makna.
2. Penelitian selanjutnya yang
berhubungan  dengan  reduplikasi  ialah penelitian  yang  dilakukan  oleh  Rizky Anggraini,  mahasiswi  dari  Universitas Muhammadiyah  Sumatera  Utara  pada tahun  2019,  yang  dimuat  dalam  skripsi dengan  judul Analisis  Kata  Ulang (Reduplikasi) dan Makna dalam Cerpen Maryam  Karya  Afrion.  Persamaan dalam  penelitian  ini  ialah  sama-sama mengkaji  makna  kata  ulang.  Dan perbedaan dari  penelitian  ini  ialah penelitian  ini  meneliti  dengan  objek cerpen, sedangkan penulis
menggunakan buku teks SMP kelas IX. 3. Penelitian yang relevan dengan penelitian  penulis  ialah penelitian  yang dilakukan  oleh  Evi  Ariyani,  mahasiswi dari  Universitas  Negeri  Yogyakarta pada  tahun  2011,  yang  dimuat  dalam skripsi dengan judul Analisis Penggunaan  Reduplikasi  pada  Buku Cerita  Anak  Bergambar.  Persamaan dalam  penelitian  ini  ialah  sama-sama mengkaji bentuk dan makna reduplikasi.
Perbedaan dari  penelitian  ini  ialah objek  penelitian  yang  digunakan  ialah buku cerita anak bergambar, sedangkan penulis menggunakan buku teks Bahasa Indonesia kelas IX.
Berdasarkan uraian di atas, penelitian ini  fokus  pada  bentuk  dan  makna reduplikasi yang terdapat dalam buku teks mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia  kelas  IX karangan Agus Trianto, Titik Harsiati, dan E.  Kosasih  tahun  2018.  Pada  bentuk reduplikasi,  Alwi  (2010:  245)  “Tidak membicarakan  reduplikasi  dalam  bagian tersendiri,  tetapi  di  dalam  bagian  nomina, adjektiva,  dan  verba.  Menurut  bentuknya, reduplikasi  nomina  dapat  dikelompokkan
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  Vol. 6 No. 2 September 2022 http://Aksara.unbari.ac.id/index.php/aksara
menjadi empat yaitu: a) reduplikasi utuh, b) reduplikasi  salin  suara,  c)  reduplikasi sebagian,  d)  reduplikasi  yang  disertai pengafiksan”.  Kemudian  untuk  makna,
Alwi  (2003:  132)  menjelaskan  bahwa “Makna  reduplikasi  terikat  berdasarkan kelas  kata  pembentuknya”.  Alwi  (2003: 132) membagi  makna reduplikasi  menjadi 1)  reduplikasi  turunan  verba  transitif,  2) reduplikasi  turunan  verba  taktransitif,  3) reduplikasi turunan adjektiva, 4) reduplikasi turunan nomina. Teori tersebut akan digunakan untuk menganalisis makna reduplikasi  dalam  buku  teks  Bahasa Indonesia kelas IX karangan Agus Trianto, Titik Harsiati, dan E. Kosasih tahun 2018.
Berdasarkan  latar  belakang  yang telah  dipaparkan,  maka  tujuan  dalam penelitian ini sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan  bentuk  reduplikasi dalam  buku  teks  mata  pelajaran Bahasa  Indonesia  kelas  IX  karangan Agus  Trianto,  Titik  Harsiati,  dan  E. Kosasih tahun 2018.
2. Mendeskripsikan  makna  reduplikasi dalam  buku  teks  mata  pelajaran Bahasa  Indonesia  kelas  IX  karangan Agus  Trianto,  Titik  Harsiati,  dan  E. Kosasih tahun 2018.
Berdasarkan  tujuan  penelitian  di atas,  maka  dapat  dirumuskan  pertanyaan penelitiannya sebagai berikut.
1) Bagaimana  bentuk-bentuk  reduplikasi dalam  buku  teks  mata  pelajaran Bahasa  Indonesia  kelas  IX  karangan Agus  Trianto,  Titik  Harsiati,  dan  E. Kosasih  tahun  2018  yang  mencakup aspek bentuk reduplikasi utuh, reduplikasi  salin  suara,  reduplikasi sebagian, dan reduplikasi yang berafiks?
2) Bagaimana  makna  reduplikasi  dalam buku  teks  mata  pelajaran  Bahasa Indonesia  kelas  IX  karangan  Agus Trianto, Titik Harsiati, dan E. Kosasih tahun  2018  yang  mencakup  aspek makna  reduplikasi  turunan  verba
transitif,  reduplikasi  turunan  verba taktransitif, reduplikasi turunan adjektiva,  dan  reduplikasi  turunan nomina?

## METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Sudaryanto, (dalam Muhammad, 2011: 192) berpendapat bahwa “penelitian deskriptif  yaitu  penelitian  yang  dilakukan semata-mata hanya dilakukan berdasarkan pada  fakta-fakta  yang  ada  atau  fenomena yang secara empiris hidup pada penuturnya sehingga yang dihasilkan atau yang dicatat berupa varian bahasa yang biasa dikatakan sifatnya seperti potret atau paparan seperti apa  adanya”.  Selanjutnya  berdasarkan pendapat  Maleong  (2013:6)  menyatakan bahwa  “Penelitian  kualitatif  adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami  fenomena  tentang  apa  yang dialami oleh subjek penelitian”.
Pada penelitian ini metode deskriptif kualitatif
digunakan untuk mendeskripsikan bentuk dan makna reduplikasi  yang  ditemukan  dalam  buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IX  karangan  Agus  Trianto,  Titik  Harsiati, dan E. Kosasih tahun 2018.
Untuk  mendapatkan  data  dalam penelitian ini diperlukan teknik pengumpulan data yang merupakan tahapan  awal  dalam  sebuah  penelitian. Menurut  Sugiyono  (2014:  42)  “Teknik pengumpulan  data  merupakan  langkah yang  paling  strategis  dalam  penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan  data”.  Dalam  penelitian  ini, teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan adalah  teknik  dokumentasi.  Data  yang diperoleh  dalam  penelitian  ini  berupa kalimat yang didapat dalam buku teks mata pelajaran  Bahasa  Indonesia  kelas  IX karangan Agus Trianto, Titik Harsiati, dan E. Kosasih tahun 2018.
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  Vol. 6 No. 2 September 2022 http://Aksara.unbari.ac.id/index.php/aksara
Menurut  Sugiyono  (2015:  244) “Analisis  data  adalah  proses  mencari  dan menyusun  secara  sistematis  data  yang diperoleh  dari  hasil  wawancara,  catatan lapangan,  dan  dokumentasi,  dengan  cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan kedalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana  yang  penting  dan  yang  akan dipelajari,  dan  membuat  kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri maupun orang lain”..
Berikut langkah-langkah teknik analisis data pada penelitian ini.
1. Reduksi Data Mereduksi  data  berarti  merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting,  dicari  tema  dan  polanya  dan membuang yang tidak perlu (Sugiyono, 2015: 336).
2. Penyajian Data Dalam menyajikan data, peneliti menggunakan tabel tabulasi. Data yang telah dikumpul dalam teknik pengumpulan data selanjutnya dimasukkan  peneliti  ke  dalam  tabel analisis data.
3. Menganalisis Hasil Dari  pengumpulan  data  berdasarkan pada  teori  yang  berupa  kalimat  serta menggunakan  kajian  morfologi  dan semantik  sesuai  dengan  bentuk  dan makna reduplikasi yang diteliti. Setelah itu, peneliti menjelaskan data yang telah dianalisis  berdasarkan  teori  ke  dalam tabel analisis dan menghasilkan data.
Agar  data  yang  diperoleh  dapat dipercaya,  maka  dari  itu  akan  dilakukan pemeriksaan  keabsahan  data  tersebut. Keabsahan  data  dalam  penelitian  ini dilakukan peneliti dengan teknik intrarater yaitu  peneliti  membaca  dan  mengamati berulang-ulang  terkait  bentuk  dan  makna reduplikasi dalam buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IX karangan Agus Trianto,  Titik  Harsiati,  dan  E.  Kosasih
tahun 2018. Selanjutnya peneliti melakukan  interater  yaitu  melakukan diskusi  bersama  teman  sejawat  yang memiliki  pengetahuan  tentang  morfologi dan  sintaksis  khususnya  pada  reduplikasi serta melakukan konsultasi dengan pembimbing.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data, ditemukan 202 kutipan bentuk reduplikasi yang  terdiri  atas  147  reduplikasi  utuh,  4 reduplikasi  salin  suara,  32  reduplikasi sebagian  dan  19  reduplikasi  berafiks, sedangkan pada makna reduplikasi terdapat 201  kutipan  yang  terdiri  atas  kalimat makna transitif sebanyak 35 kalimat, mana taktransitif  sebanyak  21  kalimat,  makna adjektiva sebanyak 23 kalimat, dan makna nomina sebanyak 120 kalimat.
1. Bentuk  Reduplikasi  dalam  Buku Teks  Bahasa  Indonesia  Kelas  IX Karangan  Agus  Trianto,  Titik Harsiati, Dan E. Kosasih
Terdapat  empat  macam  bentuk reduplikasi  pada  penelitian  ini,  yaitu reduplikasi  utuh,  reduplikasi  salin  suara, reduplikasi  sebagian  dan  reduplikasi berafiks.

## a. Bentuk Reduplikasi Utuh

## Kutipan 1
Lihat  daftar  isi,  isi  perbab,  ukuran paragraph,  dan  lain-  lain  yang  intinya untuk melihat keterbacaan buku . (hlm.3)
Kutipan  kalimat  tersebut  termasuk dalam  reduplikasi  utuh.  Menurut  Alwi (2010: 245) “Tidak membicarakan reduplikasi  dalam  bagian  tersendiri,  tetapi di  dalam  bagian  nomina,  adjektiva,  dan verba.  Menurut  bentuknya,  reduplikasi nomina  dapat  dikelompokkan  menjadi empat  yaitu:  a)  reduplikasi  utuh,  b) reduplikasi  salin  suara,  c)  reduplikasi sebagian,  d)  reduplikasi  yang  disertai pengafiksan”. Reduplikasi utuh merupakan
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  Vol. 6 No. 2 September 2022 http://Aksara.unbari.ac.id/index.php/aksara
pengulangan  pengulangan  seluruh  bentuk dasar,  tanpa  perubahan  fonem  dan  tidak berkombinasi  dengan  proses  pembubuhan afiks,  (Ramlan  dalam  Ridwan  (2018:  4)). Kalimat tersebut termasuk dalam reduplikasi  utuh  yang  dalam  hal  ini  dapat dilihat  pada  kalimat  “ lain-lain ”  yang merupakan pengulangan bentuk dasar dari kata “ lain ”.
b. Bentuk Reduplikasi Salin Suara

## Kutipan 2
Warna-warni produk yang  dipajang terbentang . (hlm.8)
Kutipan  kalimat  tersebut  termasuk dalam  reduplikasi  salin  suara.  Menurut Alwi  (2010:  245)  “Tidak  membicarakan reduplikasi  dalam  bagian  tersendiri,  tetapi didalam  bagian  nomina,  adjektiva,  dan verba.  Menurut  bentuknya,  reduplikasi nomina  dapat  dikelompokkan  menjadi empat  yaitu:  a)  reduplikasi  utuh,  b) reduplikasi  salin  suara,  c)  reduplikasi sebagian,  d)  reduplikasi  yang  disertai pengafiksan”.  Reduplikasi  salin  suara merupakan pengulangan dengan perubahan fonem,  contohnya gerak → gerak -gerik , serba → serbi ,  dan sayur → mayor (Ramlan dalam Ridwan (2018: 4)). Kalimat tersebut  termasuk  dalam  reduplikasi  utuh yang  dalam  hal  ini  dapat  dilihat  pada kalimat  “ warna-warni ”  yang  merupakan pengulangan  bentuk  dasar  dari  kata “ warna ”.
c. Bentuk Reduplikasi Sebagian

## Kutipan 3
Mulailah dengan melihat-lihat dulu sebelum  menentukan  untuk  membacanya . (hlm.3)
Kutipan  kalimat  tersebut  termasuk dalam reduplikasi sebagian. Menurut Alwi (2010: 245) “Tidak membicarakan reduplikasi  dalam  bagian  tersendiri,  tetapi didalam  bagian  nomina,  adjektiva,  dan
verba.  Menurut  bentuknya,  reduplikasi nomina  dapat  dikelompokkan  menjadi empat  yaitu:  a)  reduplikasi  utuh,  b) reduplikasi  salin  suara,  c)  reduplikasi sebagian,  d)  reduplikasi  yang  disertai pengafiksan”.  Menurut  Ika  (2019:35) “Proses  pengulangan  dengan  mengulang bagian belakang bentuk dasarnya”. Kalimat tersebut termasuk dalam reduplikasi sebagian  yang  dalam  hal  ini  dapat  dilihat pada kalimat “ melihat-lihat ” yang merupakan pengulangan bentuk dasar dari kata “ melihat ”.
d. Bentuk Reduplikasi Berafiks

## Kutipan 4
Tidak terbatas, bacalah sebanyak- banyaknya sesukamu . (hlm. 2)
Kutipan  kalimat  tersebut  termasuk dalam  reduplikasi  disertai  afiks.  Menurut Alwi  (2010:  245)  “Tidak  membicarakan reduplikasi  dalam  bagian  tersendiri,  tetapi didalam  bagian  nomina,  adjektiva,  dan verba.  Menurut  bentuknya,  reduplikasi nomina  dapat  dikelompokkan  menjadi empat  yaitu:  a)  reduplikasi  utuh,  b) reduplikasi  salin  suara,  c)  reduplikasi sebagian,  d)  reduplikasi  yang  disertai pengafiksan”.  Reduplikasi  disertai  afiks merupakan pengulangan yang berkombinasi  dengan  proses  pembubuhan afiks.  Dalam  golongan  ini  bentuk  dasar ulang seluruhnya dan berkombinasi dengan proses pembubuhan afiks. Misalnya rumah
→ rumah-rumahan. Ramlan dalam Ridwan (2018: 4). Kalimat tersebut termasuk dalam reduplikasi disertai afiks yang dalam hal ini dapat  dilihat  pada  kalimat  “ sebanyak- banyak ”  yang  merupakan  pengulangan bentuk  dasar  dari  kata  “ banyak ”  dengan penambahan imbuhan se- dan -nya.
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  Vol. 6 No. 2 September 2022 http://Aksara.unbari.ac.id/index.php/aksara
2. Makna  Reduplikasi  dalam  Buku Teks  Bahasa  Indonesia  Kelas  IX Karangan Agus Trianto, Titik Harsiati, Dan E. Kosasih
Terdapat  empat  macam  makna reduplikasi pada penelitian ini, yaitu makna reduplikasi  turunan  verba  transitif,  makna reduplikasi  turunan  verba  taktransitif, makna reduplikasi turunan verba adjektiva dan  makna  reduplikasi  turunan  verba nomina.
a. Makna  Reduplikasi  Turunan  Verba Transitif

## Kutipan 5
Waktoe  dia  maki-maki  kepada  Djongos kapal orang Djawa. (hlm.92)
Kutipan kalimat yang bercetak tebal mengandung  makna  reduplikasi  turunan verba  transitif.  Menurut  Alwi  dkk. (1998:132)  “Reduplikasi  turunan  transitif diturunkan dengan mengulangi kata dasar, umumnya dengan afiksasi pula, bahkan ada yang dengan perubahan vocal “menyatakan makna  banyak”  (Ramlan  dalam  Ridwan (2018: 4)). Berdasarkan hal tersebut “ maki- maki” memiliki makna kegiatan.
b. Analisis Makna
Reduplikasi
Turunan Verba Taktransitif

## Kutipan 6
Mulailah dengan melihat-lihat dulu sebelum  menentukan  untuk  membacanya .
(hlm.3)
Kutipan  kalimat  tersebut  termasuk dalam  makna  reduplikasi  turunan  verba taktransitif. Menurut Alwi dkk. (1998:132) “Reduplikasi turunan taktransitif
(prefiks+dasar) diturunkan dengan
mengulangi  kata  dengan  afiks  yang kemudian pengulangan menggunakan kata dasar”.  Menurut  Chaer  (2012:  288), “pengulangan  untuk  mendapatkan  makna ‘berulang  kali  atau  sering  kali’  dilakukan terhadap  kata  kerja  dalam  bentuk  kata ulang berawalan me- atau ber-”.
Berdasarkan  hal  tersebut  “ melihat-lihat” memiliki makna perbuatan tersebut dilakukan dengan enaknya, dengan santainya, atau dengan senangnya.
c. Makna Reduplikasi Turunan
Adjektiva

## Kutipan 7
Warna-warni produk yang  dipajang terbentang. (hlm.8)
Kutipan  kalimat  tersebut  termasuk dalam makna reduplikasi turunan adjektiva.  Menurut  Alwi  dkk.  (2003:171) “reduplikasi turunan adjektiva
pengulangan kata yang memberikan keterangan  lebih  khusus  tentang  sesuatu”. “Menyatakan  makna  banyak”  (Ramlan dalam Ridwan (2018: 4)). Berdasarkan hal tersebut  “ warna-warni” memiliki  makna banyak.
d. Analisis Makna Reduplikasi

## Turunan Adjektiva

## Kutipan 8
Isi  kotak-kotak  semacan  di  bawah  ini untuk  menunjukkan  peta  pikiran  isi  buku . (hlm.7)
Kutipan  kalimat  tersebut  termasuk dalam makna  reduplikasi  turunan nomina.
Menurut Alwi dkk. (2003:171)
“Reduplikasi  turunan  nomina  merupakan pengulangan kata benda secara keseluruhan”. “Reduplikasi turunan nomina  merupakan  pengulangan  kata benda  secara  keseluruhan”.  “Menyatakan makna  banyak”  (Ramlan  dalam  Ridwan (2018:  4)).  Berdasarkan  hal  tersebut “ kotak-kotak” memiliki makna banyak.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  dilakukan,  didapatkan  kesimpulan sebagai berikut.
1. Dalam buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia  kelas  IX  karangan  Agus
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  Vol. 6 No. 2 September 2022 http://Aksara.unbari.ac.id/index.php/aksara
Trianto,  Titik  Harsiati,  dan  E.  Kosasih tahun  2018,  terdapat  4  jenis  bentuk reduplikasi,  yaitu  reduplikasi  utuh, reduplikasi  salin  suara,  reduplikasi sebagian, dan reduplikasi berafiks. Pada bentuk reduplikasi terdapat 202 kutipan yang terdiri atas 147 kutipan reduplikasi utuh,  4  kutipan  reduplikasi  salin  suara, 32 kutipan reduplikasi  sebagian dan 19 kutipan reduplikasi disertai afiks.
2. Dalam buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia  kelas  IX  karangan  Agus Trianto,  Titik  Harsiati,  dan  E.  Kosasih tahun  2018,  terdapat  4  jenis  makna reduplikasi,  yaitu  makna  reduplikasi turunan verba transitif, makna reduplikasi  turunan  verba  tak  transitif, makna  reduplikasi  turunan  adjektiva, dan makna reduplikasi turunan nomina. Pada  makna  reduplikasi  terdapat  201 kutipan yang yang terdiri atas 35 kutipan makna reduplikasi turunan verba transitif,  21  kutipan  makna  reduplikasi turunan  verba  tak  transitif,  23  kutipan makna reduplikasi turunan adjektiva dan 120  kutipan  makna  reduplikasi  turunan nomina.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  dikemukakan,  dapat  disampaikan beberapa saran sebagai berikut.
1. Penelitian  ini  masih  sangat  terbatas baik  dari  segi  data  maupun  dari  hasil analisis.  Maka  dari  itu  disarankan  lagi bagi peneliti selanjutnya untuk melaksanakan penelitian lanjutan terkait topik yang sama namun dengan masalah yang berbeda.
2. Buku  Teks  Mata  Pelajaran  Bahasa Indonesia Kelas IX E Karangan Agus Trianto,  Titik  Harsiati,  E.  Kosasih Tahun 2018 layak digunakan sebagai acuan bahan ajar, karena penggunaan bahasa  yang  baik  tetapi  dengan sedikit  perbaikan  kata  yang  tidak sesuai dengan EYD.
3. Bagi  pengarang  Buku  Teks  Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IX E  Karangan  Agus  Trianto,  Titik Harsiati,  E.  Kosasih  Tahun  2018 untuk  sedikit  mengurangi  kalimat reduplikasi pada buku agar menghindari kalimat menjadi kurang efektif. 4. Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai informasi
mengenai  penggunaan  reduplikasi sesuai dengan konteks dalam berkomunikasi lisan maupun tulisan.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi,  dkk.  (2017). Tata  Bahasa  Baku Bahasa  Indonesia :  Edisi  Keempat.
Jakarta: Balai Pustaka.
Anggraini,  Riky.  (2019). Analisis  Kata Ulang  (Reduplikasi)  dan  Makna dalam  Cerpen  Maryam  Karya Afrion . http://repository.umsu.ac.id. Ariyani, Evi. (2011). Analisis Penggunaan Reduplikasi pada Buku Cerita Anak Bergambar . http://eprints.uny.ac.id Chaer,  Abdul.  (2007). Linguistik  Umum .
Jakarta: Rineka Cipta.
Muhammad.  (2011). Metode  Penelitian Bahasa. Yogyakarta: A-ruzz. Muslich,  Masnur.  (2010). Tata  Bentuk Bahasa Indonesia: Kajian ke Arah Tatabahasa  Deskriptif .  Jakarta:
Bumi Aksara. Pateda, Mansoer. (2015). Linguistik Sebuah Pengantar . Bandung: Angkasa.
Pohan,  Jusrin.  (2020). Morfologi  Bahasa Indonesia .  Yogyakarta:  CV.  Budi Utama https://books.google.co.id
(diakses  tanggal  16  Desember 2021.
Rahima,  Ade.  Dan  Nadya  April  Tayana.
Campur  Kode  Bahasa  Indonesia Pada  Tuturan  Berbahasa  Jawa dalam Film Kartini Karya Hanung Bramantyo .
Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  Vol. 6 No. 2 September 2022 http://Aksara.unbari.ac.id/index.php/aksara
http://Aksara.unbari.ac.id/index.ph p/aksara  (diakses  pada  tanggal  5 September 2021). Ridwan,  Romadhan.  (2018). Reduplikasi dalam  Buku  Pelajaran  Bahasa
Indonesia Kelas X Sekolah Menengah Atas (SMA) . http://eprints.unm.ac.id (diakses
pada tanggal 11 September 2021).
Rofii,  Afif.  dan  Franscy.  (2018). The Development  of  Contextual-Based Texbook on Morphological Process in Faculty of Teachers Training and Education  Batanghari  University Jambi .  The  Asian  ESP  Journal. Volume 14 Issue 2 Juli 2018. ISSN 2206-0979.  https://www.asian-esp- journal.com/2018/volume-14- issue-2-july-2018/ Saputra,  Ade  Bayu.  (2015). Ekspektasi Bahasa  Nasional  Sebagai  Bangsa
Multilingual . http://repository.unib.ac.id/11119// 1/4  (diakses  pada  tanggal  03 September 2021).
Simatupang, Sinta Prihatiningrum. (2020).
Reduplikasi  dalam  Novel  Garis Waktu Karya Fiersa Besari (Kajian Morfologi ). http://aksara.unbari.ac.id  (diakses pada tanggal 17 Oktober 2021) Simpen,  I  Wayan.  (2021). Morfologi: Kajian  Proses  Pembentukan  kata. Jakarta  Timur :  PT  Bumi  Aksara https://books.google.co.id  (diakses tanggal 16 Desember 2021) Sugiyono.  (2014). Metode  Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D .
Bandung: Alfabeta.