https://doi.org/10.57216/pah.v20i1.751
THE EFFECT OF ABILITY IN MEMORIZING AL-QUR'AN ON THE COMPLETENESS OF LEARNING
Uswatun Hasanan 1 , Bunaya 2 , Mardhiah binti Ahmad Sahimi 3
1,2 Universitas Al-Amien Prenduan, Sumenep, Jawa Timur, Indonesia
3 Universiti Sultan Azlan shah, kuala kangsar, Perak, Malaysia e-mail; uswahasan.zain@gmail.com
Abstract: Al-Qur’an is defined as a kitab that contains miracles and it is written in a mushaf whose pu- rity  is  maintained  forever,  while  learning  completeness  is  a  person's  mastery  of  learning  outcomes measured by values / numbers. This research wants to find out the effect of ability in memorizing Al- Qur’an on the completeness of learning students in class IV MTA Al-Amien Prenduan.  The data col- lection  technique  uses  questionnaires  along  with  report  books  with  18  students  as  respondents.  Data analysis  using  simple  linear  regression,  namely,  Ha:  there  is  an  effect  of  ability  in  memorizing  Al- Qur’an  on  the  learning  completion  of  class  IV  MTA  Al-Amien  Prenduan.    The  goal  is  to  find  out whether  there  is  a  significant  effect  between  independent  variables  and  dependent  variables.  This  re- search is in the form of quantitative research with a causal type. After calculations were carried out with the  Statistical  Package  For  Social  Science  (SPSS)  Program  Version  25,  a  significant  value  of 0.231<0.05 was obtained and based on the t value, it was known that the calculated t value was greater than the table t (2.191>2.100) for the variable Y. So it can be concluded that the ability in memorizing Al-Qur’an affected the completeness of the Santri Class IV MTA Al-Amien Prenduan.
Keywords: Ability; Memorizing; Al-Qur'an; Completeness; Learning
Abstrak: Al-Qur’an diartikan sebagai kitab yang mengandung mukjizat dan dituangkan dalam mushaf yang  terjaga  kesuciannya  selamanya,  sedangkan  ketuntasan  belajar  adalah  penguasaan  hasil  belajar seseorang  yang  diukur  dengan  nilai/angka.  Penelitian  ini  ingin  mengetahui  pengaruh  kemampuan menghafal  Al-Qur’an  terhadap  ketuntasan  belajar  siswa  kelas  IV  MTA  Al-Amien  Prenduan.  Teknik pengumpulan  data  menggunakan  angket  beserta  buku  laporan  dengan  responden  sebanyak  18  siswa. Analisis  data  menggunakan  regresi  linier  sederhana  yaitu  Ha  :  terdapat  pengaruh  kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap ketuntasan belajar kelas IV MTA Al-Amien Prenduan. Tujuannya untuk mengetahui  apakah  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  variabel  independen  dan  variabel  de- penden.  Penelitian  ini  berbentuk  penelitian  kuantitatif  dengan  jenis  kausal.  Setelah  dilakukan  perhi- tungan dengan Program Statistical Package For Social Science (SPSS) Versi 25 diperoleh nilai signif- ikan sebesar 0,231<0,05 dan berdasarkan nilai t diketahui bahwa nilai t hitung lebih besar dari t tabel ( 2,191>2,100)  untuk  variabel  Y.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  kemampuan  menghafal  Al-Qur'an  ber- pengaruh terhadap ketuntasan santri kelas IV MTA Al-Amien Prenduan.
Kata kunci: Kemampuan; Menghafal; Al-Qur’an; Ketuntasan; Belajar

## PENDAHULUAN
Al-Qur’an  adalah  kalam  Allah,  yang  diwahyukan  kepada  Nabi  Muhammad  Saw,  me- lalui  perantaran  malaikat  Jibril  sebagai  pedoman  kehidupan  manusia  di  dunia.  Al-Qur’an didefenisikan sebagai sebuah kitab yang berisi himpunan mukjizat yang ditulis dalam mushaf yang  kemurniannya  senantiasa  terpelihara  dan  terjaga,  sehingga  dengan  membacanya  dapat memperoleh  nilai  ibadah,  serta  sebagai  pedoman  untuk  berpegang  teguh  terhadap  aturan- aturan  dan  Syari’at  Islam.  Oleh  sebab  itu,  Al-Qur’an  memiliki  posisi  penting  dalam  sistem ajaran  Islam  dan  menjadi  sebuah  sumber  bukti  yang  memiliki  otentisitas  yang  tak terbantahkan.
Al-Qur’an bukan hanya sekedar kunci untuk memperoleh syurga, tetapi keberadaan Al- Qur’an juga sebagai kunci untuk memperoleh kecerdasan holistik baik mencakup (IQ, EQ dan SQ). Adapun secara kognitif para penghafal  Al-Qur’an mampu menerima pelajaran ataupun informasi  yang  diberikan  dengan  sangat  baik,  sehingga  para  penghafal  Al-Qur’an  menjadi
prioritas utama dalam mencetak generasi yang Qur’ani. Adapun beberapa lembaga pendidikan yang mengutamakan Al-Qur’an dari pada ilmu pengetahuan dari segi visi dan misinya, sebab lembaga-lembaga  tersebut  memiliki  tujuan  bagi  generasi-generasinya  agar  dekat  dengan  Al- Qur’an.
Banyak lembaga saat ini yang mulai melestarikan Al-Qur’an dengan tujuan menjaga Al- Qur’an dengan visi dan misi melahirkan generasi Al-Qur’an sejati. Adapun salah satu pondok Pesantren  yang  mempreoritaskan  santriwatinya  untuk  menghafal  Al-Qur’an  adalah  pondok pesantren Al-Amien Prenduan Sumenep Madura, salah satu lembaga yang memiliki internal- isasi dalam mengembangkan generasi Qur’ani, yakni bertempat di Ma’had Tahfidz Al-Qur’an Putri  (MTA)  Al-Amien  prenduan,  dengan  visi  dan  misi  yang  berdampak  besar  terhadap keberhasilan menghafal Al-Qur’an. Kemampuan dalam menghafal Al-Qur’an menjadi syarat utama  yang  harus  di  capai  oleh  santriwati  di  Ma’had  Tahfidz  Al-Qur’an  (MTA)  Al-Amien Prenduan,  dengan  demikian  mereka  dapat  menyelesaikan  target-target  yang  telah  diatur  ter- lebih dahulu.
Hal ini dilakukan secara kelompok dengan bantuan dan bimbingan para musyrifah mas- ing-masing  sesuai  dengan  kelompok  yang  telah  diatur  sebelumnya,  dengan  demikian  dapat mengarahkan  santriwati  dalam  mencapai  hasil  dan  target  hafalan  yang  ditentukan. Keberadaan  musyrifah  menjadi  penanggung  jawab  dalam  melaksanakan  kegiatan  setor- menyetor maupun muroja’ah hafalan para santriwati. Hal ini dapat memberikan dampak posi- tif bagi semangat santriwati, dikarenakan musyrifah yang ada disamping mereka.
Oleh  sebab  itu,  diharapkan  dengan  kemampuan  menghafal  Al-Qur’an  tersebut  dapat mendorong semangat  santriwati kelas  IV  IPS Ma’had  Tahfidz Al-Qur’an (MTA) Al-Amien Prenduan,  serta  dapat  membantu  mereka  dalam  memperoleh  hasil  belajar  yang  dapat mengantarkan  mereka  untuk  memperoleh  hasil  belajar  yang  optimal.  Berdasarkan  latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk mengambil judul, “Pengaruh kemampuan menghafal Al-Qur’an  terhadap  Ketuntasan  Belajar  Santriwati  Kelas  IV  Ma’had  Tahfidz  Al-Qur’an (MTA) Al- Amien Prenduan”.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  dengan  pendekatan  kuantitatif,  karena  pendekatan kuantitatif  dapat  memahami  suatu  kuantitas  fenomena  yang  dapat  dijadikan  bahan  per- bandingan,  yaitu  dengan  menggunakan  statistik  inferensial  peneliti  dapat  melihat  pola  ko- relasi,  interaksi  dan  sebab  akibat  dari  fenomena  yang  diamati.  Penelitian  kuantitatif  adalah penelitian  yang  berbentuk  angka-angka,  diambil  dari  populasi  atau  sampel  yang  telah  diten- tukan  dengan  teknik  statistik.  Penelitian  dengan  menggunakan  metode  kuantitatif  bertujuan untuk mendeskripsikan dan menguji hipotesis yang telah ditentukan.
Penelitian  kuantitatif  dengan  jenis  penelitian  deskriptif,  menggunakan  banyak  angka mulai  dari  pengumpulan  data,  interpretasi  data  dan  juga  hasil  interpretasi.  Penelitian  kuanti- tatif yang akan dilakukan adalah jenis penelitian kausal, yaitu penelitian yang dilakukan untuk mencari  jawaban  mengenai  hubungan  sebab  akibat  antar  variabel.  Kausalitas  pertama  yang perlu diketahui adalah kemampuan menghafal Al-Qur’an sebagai variabel bebas dan ketunta- san  belajar  sebagai  variabel  terikat.  Karena  penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif, maka variabel yang terlibat dalam penelitian adalah variabel X dan variabel Y. Adapun varia- bel X sebagai variabel bebas adalah kemampuan menghafal Al-Qur’an. Sedangkan variabel Y sebagai  variabel  terikat  adalah  ketuntasan  belajar  kelas  IV  MTA  Al-Amien  Prenduan. Penelitian ini ingin mengetahui pengaruh kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap ketunta- san belajar siswa kelas IV MTA Al-Amien.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MTA Al-Amien Prenduan, dengan menggunakan simple Random Sampling yaitu tidak mengukur berdasarkan jenjang mata pela-
jaran, sehingga persentasenya juga dapat disesuaikan, misalnya bila responden berjumlah 30 orang maka sampel ditentukan sebanyak 100%, dimana peneliti mengambil satu sampel dari dua lokasi yaitu kelas IV A. Seperti pada tabel dibawah ini:
Table Data of students of class IV IPS MTA Al-Amien Prenduan Population class/Sample Sum Class IV Social Studies 18
Dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  metode  sebagai  berikut:  Pertama,  Metode Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberikan per- tanyaan  secara  tertulis  untuk  dijawab  oleh  responden.  Kuesioner  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah kuesioner tertutup, dimana kuesioner  yang dijawabnya telah disediakan untuk  dipilih  oleh  responden.  Angket  ini  digunakan  untuk  memperoleh  data  mengenai  ke- mampuan menghafal Al-Qur’an siswa hingga ketuntasan belajarnya. Kuesioner ini diberikan kepada responden untuk diisi dan dijawab sesuai dengan keadaan sebenarnya.
Kedua, data  yang diperoleh dari prestasi akademik (nilai rapor) beserta jumlah hafalan siswa kelas IV, data yang digunakan dalam penelitian ini, menggunakan data yang bersumber dari  hasil  hafalan  siswa  kelas  IV  IPS  beserta  hasil  akademik  yang  diukur  dari  hasil  hafalan siswa kelas IV. nilai rapor siswa sehingga peneliti dapat membedakan pengaruh yang benar- benar signifikan terhadap ketuntasan belajar yang akan diperoleh siswa kelas IV IPS. Ketiga, Metode  Dokumentasi  merupakan  metode  memperoleh  informasi  dari  catatan  atau  peristiwa. Metode  dokumentasi  ini  peneliti  gunakan  untuk  mencatat  data  terkait  ketuntasan pembelajaran  terhadap  kemampuan  menghafal  Al-Qur’an  siswa  MTA  Al-Amien  Prenduan. Metode dokumentasi  yang digunakan sebagai  informasi dari penelitian ini adalah data rapor dan data hafalan yang diperoleh siswa kelas IV MTA Al-Amien Prenduan.
Teknik  Analisis Data merupakan kegiatan setelah mengumpulkan data dari  responden. Analisis data digunakan untuk membuktikan hipotesis yang telah ditetapkan. Teknik analisis data  yang  peneliti  gunakan  dalam  menganalisis  data  berupa  angka-angka  tersebut  adalah  uji regresi  linier sederhana  dengan menggunakan bantuan komputerisasi  alat analisa  IBM SPSS versi 25. Uji regresi linier sederhana digunakan untuk mengukur pengaruh antara satu variabel bebas terhadap variabel terikat. Persamaan regresi linier sederhananya adalah:
Ŷ = a + bX
Di mana: Y = Prediksi variabel terikat a   =  Nilai konstanta
b   =   Nilai arah sebagai studi ramalan yang menunjukkan nilai rating (+) atau nilai penurunan (-) dari variabel Y.

## HASIL
Kemampuan menghafal Al-Qur’an adalah kesanggupan seseorang dalam menyelesaikan hafalan yang telah dimulai dengan tujuan untuk mengakhirinya dengan kapasitas yang dimili- ki  dalam  mengerjakan  beragam  kegiatan  atau  pekerjaan  tersebut.  Ketuntasan  belajar  adalah pencapaian peserta didik terhadap pembelajaran yang telah dilaluinya selama proses pembela- jaran yang diukur berdasarkan ketuntasn yang diperoleh, yang ditinjau dari record hafalan dan nilai raport peserta didik. Perhitungan nilai a dan b dapat dilakukan dengan mengunakan pro- gram Statisical Package For Social Science (SPSS) versi 25. Berikut adalah tabel hasil perhi-
tungan regresi linear sederhana.

## Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std.  Error of  the  Es- timate 1 .480 a 0.231 0.183 133.809
a. Predictors: (Constant), Kemampuan Menghafal Al-Qur'an ANOVAa Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 85977.497 1 85977.497 4.802 .044 b Residual 286477.003 16 17904.813 Total 372454.500 17 a. Dependent Variable: Ketuntasan Belajar b. Predictors: (Constant), Kemampuan Menghafal Al-Qur'an
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T
Sig. B Std.  Er- ror Beta 1  (Constant) 890.982 286.265 3.112 0.007 Kemampuan Menghafal  Al- Qur'an -8.216 3.749 -0.480 -2.191  0.044

## a. Dependent Variable: Ketuntasan Belajar

## PEMBAHASAN
Cara membaca OUPUT SPSS 25, hasil uji Regresi linear tersebut adalah, pertama pada tabel  pertama  (Model  Summary),  diketahui  bahwa  nilai  korelasi/hubungan  yang dilambangkan  dengan  (R),  yaitu  sebesar  0,480  (Y).  Kolom  R  Square  menjelaskan  besarnya persentase  (%)  pengaruh  variabel  independen  terhadap  variabel  dependen  yang  disebut dengan koefisien determinasi. Dari tabel tersebut diperoleh nilai koefisien determinasi sebesar 0,231  (Y),  artinya  bahwah  pengaruh  kemampuan  menghafal  Al-Qur’an  terhadap  ketuntasan belajar adalah sebesar 23.1% sedangkan untuk sisasnya 76.9% dipengaruhi oleh variabel lain diluar  penelitian.  Kedua,  pada  tabel  kedua  (ANOVA)  fungsinya  untuk  menjelaskan  apakah ada pengaruh yang signifikan antara variabel kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap ke- tuntasan belajar. Dari output tersebut bernilai F fungsi = 4,802 dengan nilai F hitung > F tabel (4,802 > 4,41), maka model regresi dapat digunakan untuk memprediksi variabel ketuntasan belajar. Ketiga, pada tabel ketiga (coefficients a)  untuk Y, kolom B nilai constant (a) adalah 890.982 sedangkan nilai (b) adalah 8.216. Sehingga persamaan regresi dapat ditulis: Ŷ = a+bX Ŷ = 890.982 + 8,216
Koefisien  b  dinamakan  koefisien  arah  regresi    yang  menyatakan  perubahan  rata-rata variabel  Y  untuk  setiap  perubahan  ini  merupakan  pertambahan  bila  b  mempunyai  tanga  (+) dan penurunan bila b mempunyai tanda (-).
Dalam  hipotesis  penelitian  ini,  penelitian  mengunakan  uji  T  yaitu  pada  tingkat  keya- kinan (Convidence Interval 95%) atau tingkat kesalahannya Alpha (a sebesar 0,05). Uji T dil-
akukan  untuk  melihat  bagaimana  pengaruh  variabel  independen  terhadap  variabel  terikat secara parsial. Adapun pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
(H1)  :   Adanya  pengaruh  yang  signifikan  dari  kemampuan  menghafal  Al-Qur’an  terhadap ketuntasan belajar santriwati kelas IV Ma’had Tahfidz Al-Qur’an (MTA) Al-Amien Prenduan
(Ho)  :  Tidak  adanya  pengaruh  yang  signifikan  dari  kemampuan  menghafal  Al-Qur’an  ter- hadap ketuntasan belajar santriwati kelas IV Ma’had Tahfidz Al-Qur’an (MTA) Al- Amien Prenduan Jika nilai  Sig < 0,05 maka Ho ditolak (artinya  ada pengaruh  yang signifikan). Jika nilai Sig > 0,05 maka Ho diterima (artinya tidak ada pengaruh yang signifikan).
Dari  contoh  penelitian  diatas  menyatakan  bahwa  nilai  signifikan  (0,044  <  0,05),  maka Ho Ditolak.
Dapat dilihat dari output (tabel coefficients) diketahui nilai T hitung adalah  2,191 dan nilai T tabelnya 2,100 yang berarti nilai t hitung dari kedua variabel lebih besar (T hitung > T tabel). Dengan begitu dapat  dinyatakan bahwa hipotesis kerja (Ha)  yang  menyatakan bahwa ada pengaruh kemampuan menghafal Al-Qur’an terhadap Ketuntasan belajar santriwati kelas IV MTA Al-Amien Prenduan, Diterima.
Mencari nilai tabel T dengan Kriteria: •  Tingkat sugnifikan 5%
•  Df = n – k Df = 18 – 2 Df = 16
Maka (5% : 100 = 0,05), oleh karena itu penelitian ini merupakan penelitian dua arah maka  0,05  :  2  =  0,025.  Sehingga  nilai  t  tabel  dari  18  responden,  pada  kolom  0,025  adalah 2,100.
Setelah  kita  ketahui  nilai  t  tabel  maka  langkah  selanjutnya  adalah  membandingkan dengan nilai t hitung yang merupakan hasil dari SPSS versi 25 yaitu sebesar 2,191 untuk vari- abel Y (t hitung 2,191 > 2,100). Karena nilai t hitung lebih besar dari t tabel, maka hipotesis (Ho) yang menyatakan tidak ada pengaruh signifikan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an ter- hadap Ketuntaasan Belajar Santriwati Kelas IV Ma’had Tahfidz Al-Qur’an (MTA) Al-Amien Prenduan,  ditolak.  Dari  output  diatas  (tabel  coefficients),  diketahui  nilai  t  hitung  dari  kedua Variabel  2,191  dengan  nilai  signifikansi  lebih  dari  0,05  maka,  Ha  diterima.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Untuk  memberikan  keterangan  singkat  berkaitan  dengan  pembahasana  yang  telah  diu- raikan  dari  bab  1  sampai  bab  IV,  yakni  untuk  mengetahui  pengaruh  kemampuan  menghafal Al-Qur’an  terhadap  ketuntasan  belajar  santriwati  kelas  IV  MTA  Al-Amien  Prenduan,  serta berdasarkan  hasil  analisis  data  dan  pembuktian  hipotesis  t  hitung  dan  t  tabel  pada  bab  IV, maka  penelitian  dapat  mengambil  beberapa  kesimpulan  sebagai  akhir  dari  penulisan  skripsi ini  adalah:  Pertama,  kemampuan  Menghafal  Al-Qur’an  merupakan  kemampuan  menghafal yang diperoleh santriwati sebagai syarat dalam menuntaskan hasil belajar, dalam pembelaja- ran  selama  bangku  pendidikan  dengan  waktu  khusus  yang  ditentukan  bagi  santriwati  untuk menambah  hafalan  dan  memperoleh  nilai  akademik  yang  memuaskan  bagi  Ma’had  Tahfidz Al-Qur’an  (MTA)  Al-Amien  Prenduan,  lebih  khusus  Santriwati  Kelas  IV  MTA  Al-Amien Prenduan.
Kedua, berdasarkan hasil perhitungan uji F diperoleh bahwa nilai F hitung pada variabel ketuntasan belajar sebesar 0,231 dan t  hitung lebih  besar dari tabel  (2,191 > 2,100). Nilai R square dari variabel  ketuntasan belajar sebesar 23.1% sedangkan sisanya  76.9% dipengaruhi
oleh variabel lain diluar penelitian. Berdasarkan nilai-nilai tersebut, berarti bahwa kemampu- an menghafal  Al-Qur’an berpengaruh signifikan  terhadap ketuntasan belajar santriwati kelas IV MTA Al-Amien Prenduan.

## DAFTAR RUJUKAN
Acep, Ariyadri. (2022). "Epistemology of Sufistic Interpretation Patterns." Vol.2, Number 1, March 2022.
Achmad,  Zheihan  Aisyah,  and  Ajat  Rukajat.  (2022).  "The  Effect  of  the  Talaqqi  Method  on Improving  the  Ability  to  Memorize  Al-Qur’an  of  Students  in  Al-Qur’an  Tpq Darussalam Class." Journal For Islamic Studies, Vol.5, No. 1 (2022).
Agustiana, Ira. (2021). "The Influence of Parental Parenting on the Ability to Memorize Al- Qur’an  of  Grade  V  Students  at  Sd  Islam  Karya  Mukti  for  the  2020/2020  Academic Year." Vol.5, No. 6 (2021).
Anggraeni.  (2018).  "The  Effect  of  Ability,  Motivation  and  Work  Facilities  on  Employee Performance  in  the  Communication,  Informatics,  Statistics  and  Persandian  Office  of Banteng Regency." Vol.3 No.1 2018 (2018).
Choirunnisa,  Rizky,  Katni,  and  Sigit  Dwi  Laksana.  (2021).  "The  Influence  of  the  Ability  to Memorize  Al-Qur’an  on  the  Concentration  of  Learning  of  Students  of  Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 6 Ponorogo." Journal of Nusantara Education, Vol.1, No. 1 (December 16, 2021).
El-Faradis,  Fayruzah,  and  Anisatul  Fitri.  (2020).  "Imtaq  Iain  Madura's  Strategy  in Maintaining  Student  Memorization  in  the  Era  of  Disruption."  Maharot  :  Journal  Of Islamic Education, Vol.4, No. 1 (26 June 2020).
Fayruzah El-Faradis and Anisatul Fitri, (2020). "Imtaq Iain Madura's Strategy in Maintaining Student  Memorization  in  the  Era  of  Disruption,"  Maharot:  Journal  Of  Islamic Education, Vol.4, No. 1 (June 26, 2020).
Jarmita,  Nida.  (2013).  "Completion  of  student  learning  outcomes  through  a  realistic mathematica education rme approach to multiplication material." Vol.Xiii,No.2,212-222 (February 2013).
M.Saifulloh, Wahyuddin. (2013). "Ulum Al-Quran, Its History and Development." Vol.Vol 6 No.1, June 2013.
Mawaddah,  Sri.  (2017).  "'Beut  Ba'da  Magrib'  A  Habituation  for  Children  to  Learn  Al- Qur’an." Vol.6 (2017).
Mawarni,  Fitriyana.  (2019).  "Improving  Learning  Achievement  Indonesian  The  Subject Matter  of  Exposition  Texts  in  Class  X  Science  2  Sma  Negeri  1  Sembawa,  Banyuasin Regency." Vol.Volume 9, No 2, 2019.
Muhammad Ridwan, (2019). "The  Influence of the Tahfidz Al-Qur'an Program terhadap the Effectiveness  of  Learning  Al-Qur’an  Hadith  pthere  are  Students  of  Class  VIII  Mts Pondok Pesantren Al-Urwatul Wutsqaa Kec. Baranti Kab. Sidrap" (2019).
Nurlailiyah,  Siti.  "Improving  the  memorization  ability  and  learning  achievement  of  students through  the  use  of  Strip  Story  learning  media  in  the  subjects  of  Al-Qur’an  Hadith  for class VIII Mts Negeri 8 Kebumen students." Vol.2.
Prof.  Dr  Mardan,  (2020).  “Al-Qur’an,”  Hikmah  Journal  of  Islamic  Studies,  vol.15,  no.  2  (9
Maret 2020).
Rutiani.  (2014).  "Improving  Student  Learning  Completion  Through  Stad-Type  Cooperative Learning Model on Solution Concentration Material and Chemical Calculation Class X Building  Drawing  Engineering  A  Smk  Negri  3  Palu  Academic  Year  2014/2015." Central Sulawesi, Vol.Vol.4 No 7.
Siti  Nurul  Hidayati,  Mega  Ayuna  Rizki.  "Analysis  of  the  Completeness  of  Knowledge Learning  Outcomes  on  the  Material  of  the  Life  Organization  System  at  SMP  Negri  1 Sidoarjo During the Pandemic." December 2021, Vol.9, No 3.
Sugiyono.  (2019).  qualitative  quantitative  research  methods  and  R  and  D,  2019  ed. (alphabeta).
Ulfahadi, Rizki, and Reynaldi Adi Surya. (2020). "Orientalist View of Early Islamic History." Ushuluna: Journal of Ushuluddin Science, Vol.1, No. 2 (May 5, 2020).
Zheihan  Aisyah  Achmad  d  an  Ajat  Rukajat,  (2022).  "The  Influence  of  the  Talaqqi  Method terhadap Improving the Ability to Memorize Al-Qur’an of Students of Al-Qur’an Class TPQ Darussalam," Journal For Islamic Studies, Vol.5, No. 1 (2022).