## PANDANGAN MAHASISWA OUTBOUND UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN TERHADAP KEGIATAN PERTUKARAN MAHASISWA MERDEKA
1 Parlindungan Sitorus, 2 Gresia Ledy Sinaga, 3 Emanuel Zega, 4 Fajar Gohanda Sinaga 1,2,3,4 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen e-mail: gresia.sinaga@student.ac.id

## Abstrak
Artikel  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pandangan  mahasiswa  terhadap  kegiatan  program pertukaran mahasiswa merdeka, dan mengetahui pemahaman mahasiswa tentang pertukaraan mahasiswa  serta   apa  saja  kendala  dan  hambatan  yang  dialami  mahasiswa  pada saat   mengikuti  kegiatan   pertukaran  mahasiswa.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  studi kasus,  dengan  fokus  pada  pelaksanaan   kegiatan  belajar  di  luar  kampus  yaitu  pertukaran mahasiswa   yang  diselenggarakan  oleh  beberapa  program  studi,  Universitas  HKBP Nommensen. Observasi  dilakukan kepada 20  mahasiswa yang terdiri dari beberapa program studi dalam melaksanakan program pertukaran mahasiswa di universitas HKBP Nommensen. Analisis  data  menggunakan  data  dari  hasil  observasi  melalui  kuesioner  yang  dikirimkan melalui  google  form  kepada  mahasiswa.  Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa, mahasiswa  memiliki  pandangan  positif  mengenai  pelaksanaan  program  pertukaran mahasiswa  di  Universitas  HKBP  Nommensen  bahkan  mahasiswa  ingin  merekomendasikan kegiatan ini kepada orang lain karena kegiatan ini sangat bermamfaat. Ada beberapa kendala yang dihadapi mahasiswa pada tahap pendaftaran, seleksi, pengumuman maupun pelaksanaan . Kendala yang dialami yaitu kelengkapan berkas, suklit menggunakan aplikasi , mata kuliah di  perguruan  tinggi  tujuan  tidak  sesuai  dengan  mata  kuliah  semester  yang  berjalan  di perguruan tinggi asal, dan sulit beradptasi dengan lingkungan baru.
Kata Kunci : Merdeka Belajar, Pertukaran Mahasiswa, Pandangan Mahasiswa

## Abstact
This  article  aims  to  find  out  students'  views  on  the  activities  of  the  independent  student exchange  program,  and  find  out  students'  understanding  of  student  exchanges  and  what  are the  obstacles  and  obstacles  experienced  by  students  when  participating  in  student  exchange activities.  This  research  uses  the  case  study  method,  with  a  focus  on the  implementation  of learning  activities  off  campus,  namely  student  exchanges  organized  by  several  study programs, HKBP Nommensen University. Observations were made on 20 students consisting of several study programs in carrying out a student exchange program at HKBP Nommensen university. Data analysis uses data from observations through questionnaires sent via Google form to students. The results of this study indicate that students have a positive view of the implementation of the student exchange program at HKBP Nommensen University and even students want to recommend this activity to others because this activity is very useful. There are several obstacles faced by students at the stages of registration, selection, announcement and  implementation.  The  constraints  experienced  were  the  completeness  of  the  files,  the difficulty  of  using  the  application,  the  courses  at  the  destination  university  were  not  in accordance with the semester courses that were taking place at the original university, and it was difficult to adapt to the new environment.
Keywords: Independent Learning, Student Exchange, Student View

## PENDAHULUAN
Program  Merdeka  Belajar  Kampus Merdeka  (MBKM)  adalah  program  yang dicanangkan  oleh  Menteri  Pendidikan  dan
Kebudayaan  yang  bertujuan  mendorong mahasiswa untuk menguasai berbagai keilmuan untuk bekal memasuki dunia kerja
Kampus  .  merdeka  memberikan  kebebasan kepada mahasiswa
untuk mencari pengalaman belajar di luar program studinya (Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan, 2020); (Sekretariat GTK, 2020).
Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka (MBKM)  merupakan  kebijakan  pemerintah dalam  mempercepat  peningkatan  kualitas sumber  daya  manusia  melalui  Pendidikan. Kebijakan ini tertuang dalam Permendikbud Nomor  3  Tahun  2020  tentang  Standar Nasional  Pendidikan  Tinggi  terutama  pada Pasal 18 yang menyebutkan bahwa pemenuhan  masa  dan  beban  belajar  bagi mahasiswa  program  sarjana  atau  sarjana terapan  dapat  dilaksanakan:  1)  mengikuti seluruh proses pembelajaran dalam program studi pada perguruan tinggi sesuai masa dan beban belajar; 2) mengikuti proses pembelajaran  di  dalam  program  studi  untuk memenuhi  sebagian masa dan beban belajar dan  sisanya  mengikuti  proses  pembelajaran di  luar  program  studi.  Diharapkan  dalam program  MBKM,  mahasiswa  menjadi  lebih ulet, lentur dan terampil disamping menguasai  ilmu  pengetahuan  sesuai  dengan minat  bidang  studi  mereka.  Hal  ini  sangat dibutuhkan  oleh  mahasiswa  sebagai  bekal dalam menghadapi perubahan sosial, budaya,  ekonomi  dan  teknologi  yang semakin cepat dimasa yang akan datang.
Tujuan  Merdeka  Belajar  Kampus Merdeka Kemendibud adalah untuk meningkatkan  kompetensi  lulusan,  baik  soft skills maupun hard skills, agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman, menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan
berkepribadian. Program-program
experiential  learning  dengan  jalur  yang fleksibel diharapkan akan dapat memfasilitasi  mahasiswa  mengembangkan
potensinya  sesuai  dengan  passion  dan bakatnya.
Salah  satu  program  kegiatan  dari Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM)  adalah  Pertukaran  Mahasiswa
Merdeka  (PMM).  Pertukaran  Mahasiswa adalah merupakan sebuah program pertukaran  mahasiswa  dalam  negeri  selama 1  (satu)  semester  yang  akan  mengajak  para mahasiswa penerus bangsa, untuk mendapatkan pengalaman belajar di perguruan  tinggi  (PT)  terbaik  di  seluruh Indonesia. Mahasiswa juga dapat merasakan secara langsung keberagaman budaya nusantara,  baik  secara  tertulis  maupun praktik.
Berdasarkan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, tujuan program Pertukaran  Mahasiswa  Merdeka  adalah  (1) Menumbuhkan rasa cinta mahasiswa terhadap keberagaman budaya tanah air; (2) Menunjang penguatan kompetensi yang bisa menjadi bekal berharga bagi karier mahasiswa  di  masa  mendatang  dan;  (3) Mempersiapkan  para  mahasiswa  untuk menjadi  calon  pemimpin  bangsa  di  masa depan  dan  juga  mengabdi  terhadap  bangsa dan negara.
Manfaat dan keuntungan yang didapatkan  oleh  mahasiswa  yang  mengikuti kegiatan  ini  adalah  mahasiswa  mengeksplor dan  mempelajari  keberagaman  budaya nusantara  yang  ada  di  Indonesia  melalui kegiatan  Modul  Nusantara,  mendapatkan pengalaman  yang  baru  terkait  nilai-nilai keberagaman  suku,  agama,  kepercayaan, kebudayaan,  maupun  bahasa,  memiliki banyak  teman  dari  berbagai  daerah  yang  di Indonesia, menumbuhkan rasa toleransi dari terhadap  perbedaan  yang  dialami,  serta mahasiswa  diberikan  kesempatan  untuk mengambil  pilihan  mata  kuliah  diluar  prodi sesuai  dengan  keinginan  mahasiswa  guna
untuk menambah wawasan
serta pengalaman yang berguna dimasa yang akan datang.
PMM  sendiri  merupakan  salah  satu program  unggulan  dari  Direktorat  Jenderal Pendidikan  Tinggi,  Riset,  dan  Teknologi (Ditjen  Dikti  Ristek)  Kemendikbud  Ristek yang memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menggunakan hak belajarnya di  luar program  studi dan di  luar perguruan tinggi (PT) asal. PMM angkatan 1 yang diselenggarakan pada tahun 2021, telah diikuti sebanyak 11.464 mahasiswa dari 215 perguruan  tinggi  penerima  atau  pengirim. Sedangkan  untuk  PMM  angkatan  2  yang diselenggarakan pada tahun 2022 lalu, telah diikuti  sebanyak  12.420  mahasiswa  yang berasal dari 479 Perguruan Tinggi (PT) akan mengikuti  Program  Pertukaran  Mahasiswa Merdeka  (PMM)  angkatan  2  di  138  PT penerima di seluruh Indonesia.
Pada  kegiatan  Pertukaran  Mahasiswa Merdeka  ini,  mahasiswa  bukan  hanya diberikan kebebasan untuk mengikuti perkuliahan di luar program studi atau lintas jurusan tetapi masih juga diberikan kesempatan  mengikuti  dan  diwajibkan mengambil  mata  kuliah  Modul  Nusantara sebanyak  4  SKS.  Dimana  mata  kuliah Modul Nusantara bertujuan untuk memberikan pemahaman komprehensif tentang  kebinekaan,  wawasan  kebangsaan dan cinta tanah air yang meliputi empat jenis kegiatan,  yaitu  pertukaran  kebudayaan, inspirasi,  refleksi,  dan  kontribusi  sosial. Dalam pelaksanaan Modul Nusantara, Mahasiswa  Peserta  PMM  2  dibimbing  oleh Dosen  Pembimbing  Modul  Nusantara  atau Dosen  Modul  Nusantara  (Dosen  MN)  dan dibantu oleh LO.
Pada  Kegiatan  Pertukaran  Mahasiswa Merdeka  ini  sasaran  utamanya  adalah mahasiswa,  sehingga  dalam  pelaksanaan
program  mahasiswa  perlu  diberikan  arahan, pemahaman  dan  motivasi  tinggi  agar program  kegiatan  dapat  terlaksana  sesuai tujuan yang diharapkan. Kegiatan pertukaran mahasiswa merdeka adalah salah kegiatan  satu  kegiatan  yang  paling  banyak diminati  oleh  mahasiswa.  Tujuan  dari penelitian ini, penulis  melihat ingin melihat bagaimana  pandangan  mahasiswa  outbound Universitas  HKBP  Nommensen  Medan terhadap  Program  Pertukaran  Mahasiswa Merdeka  ini.  Oleh   karena  itu,  penulis tertarik  menulis  Pandangan  Mahasiswa Outbound  Universitas  HKBP  Nommensen Medan Terhadap Kegiatan Pertukaran Mahasiswa Merdeka agar mengetahui bagaimana  pandangan  mahasiswa  terhadap kegiatan  pertukaran  mahasiswa  merdeka.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan metode pendekatan    kuantitatif  yang  disajikan melalui  angka  dan  diagram. Penelitian kuantitatif diartikan sebagai metode penelitian  yang  berlandaskan  pada  filsafat positivisme,  digunakan  untuk  meneliti  pada populasi  atau  sampel  tertentu,  pengumpulan data  menggunakan  instrument  penelitian, analisis  data  bersifat  kuantitatif  /  statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotetsis yang telah  ditetapkan. Populasi  dalam  penelitian ini  yaitu  mahasiswa  strata  1  (S1)  pada Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan, Universias HKBP Nommensen. Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan Teknik  random  sampling.  Jumlah  Sample dalam  penelitian  ini  berjumlah  20  orang. Data penelitian didapat dari hasil pengamatan dan  wawancara  yang dilakukan kepada  20  mahasiswa  outbond  Universitas HKBP  Nommensen  Medan  yang  berasal dari  berbagai  program  studi  yang  berbeda yang  telah  mengikuti  kegiatan  PMM angkatan  2  di  berbagai  Perguruan  Tinggi
Negeri maupun Swasta yang terletak di luar Pulau Sumatera. Analisis data menggunakan data  yang  diperoleh  dari  hasil  observasi dengan penyebaran kuisioner dan wawancara.
Instrumen  yang  digunakan  berbentuk angket tertutup dengan menggunakan metode skala likert yang diisi melalui google form dengan link : https://docs.google.com/forms/d/1jqFIhCe6u rDzRr48YnJ_xCneXpDLcOzSVhZDAIkjr8/ edit  Terdapat  5  alternatif  pilihan,  dengan ketentuan  sebagai  berikut:  sangat  tidak setuju, tidak setuju, netral, setuju dan sangat setuju.  Variabel  dalam  penelitian  ini  yakni persepsi  mahasiswa  terhadap  kebijakan MBKM yang dianalisis secara deskriptif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Gambar 1. Diagram persentase tingkat pemahaman
Gambar 1 di  atas merupakan data representasi hasil wawancara
20
mahasiswa mengenai pemahaman mahasiswa  terhadap  program  kegiatan pertukaran mahasiswa pada program MB-
KM. Sebanyak 65% mahasiswa menyatakan  mengetahui  dan  memahami kegiatan  pertukaran  mahasiswa,  bahkan 35% lainnya menyatakan sangat mengetahui  dan  memahami  program tersebut.  Dalam  hal  ini  memperlihatkan sebagian besar mahasiswa telah memiliki pemahaman    awal  terkait  pelaksanaan program  kegiatan  pembelajaran  di  luar kampus “Pertukaran mahasiswa”.
Mahasiswa  mendukung  dan  memiliki
motivasi untuk ikut berpartisipasi langsung  dalam  mengikuti  program kegiatan pertukaran mahasiswa ini.
Mahasiswa  memiliki  pandangan
bahwa dengan mengikuti kegiatan
pertukaran mahasiswa merdeka mahasiswa dapat mengontrak mata kuliah yang  ditawarkan  oleh  program  studi  dan perguruan tinggi lain dapat meningkatkan pengetahuan akademik mahasiswa. Selain itu,  mahasiswa  memiliki  respon  positif karena  diperbolehkan  untuk  memilih  dan mengambil  mata  kuliah  yang  ditawarkan program studi tujuan sesuai dengan minat mereka dalam program pertukaran mahasiswa.  Sehingga  mahasiswa  dapat menerapkan  kemampuan  diri  mereka lebih mendalam untuk melakukan persaingan  dunia  global.  Akan  tetapi, sangat  disayangkan  tidak  semua  mata kuliah  yang  ditawarkan  terdapat  pada kurikulum  di  kampus  tujuan  karena ketentuan dan kebijakan Universitas. Hal ini  mengakibatkan  mahasiswa  yang  akan mengikuti  pertukaran  mahasiswa  kurang dapat secara variatif memilih mata kuliah.
Ketentuan  pelaksanaan    program pertukaran  mahasiswa  mengatur  bahwa program  studi  dapat  mengatur  kuota mahasiswa  yang  dapat  berpartisipasi dalam  program  kegiatan  ini.  Mahasiswa sangat  setuju  dengan  ketentuan  agar program  studi  mengatur  kuota  peserta  di setiap  mata  kuliah  yang  ditawarkan. Mahasiswa  memiliki  pemahaman  bahwa dengan  adanya  pembatasan  kuota  akan memberikan kesempatan mahasiswa mendapatkan  layanan  akademik  dalam proses  pembelajaran  lebih  responsif  dan prima.  Hal  ini  terlihat  jelas  dalam tanggapan  mahasiswa  mengenai  layanan yang  diberikan  oleh  Universitas  HKBP Nommensen Medan yang dapat
digambarkan  dalam  gambar  diagram  di bawah ini:
Gambar 2. Diagram persentase tanggapan mahasiswa terhadap PMM
Tahap pendaftaran program
pertukaran
mahasiswa merdeka diwajibkan  mempersiapkan  persyaratan administratif  untuk  mengikuti  program pertukaran pelajar. Selama proses pendaftaran  dan  pelaksanaan  program,
50%  mahasiswa  menyatakan  setuju  dan 30%  mahasiswa  menyatakan  sangat setuju  bahwa  mahasiswa  terbebas  dari birokrasi  yang  berbelit  ketika  mengikuti program  pertukaran  mahasiswa  dalam kegiatan  belajar  di  luar  kampus.  Hal  ini memperlihatkan  bahwa  program  studi telah  menjalankan  tugasnya  secara  tertib administratif dan
praktis
dalam
memfasilitasi program kegiatan pertukaran pelajar kebijakan MB-KM. Mahasiswa pertukaran
pelajar merasa  layanan  akademik  terpenuhi dengan  tersedianya  media  pembelajaran yang sangat bervariasi, layanan akademik yang  baik  dan  tertata,  serta  civitas akademika  yang  mampu  mengayominya. Program studi menerapkan prinsip kemudahan bagi mahasiswa dalam mengikuti berbagai kegiatan
pembelajaran  di  luar  kampus  termasuk program pertukaran mahasiswa ini. Tentunya hal ini dinilai baik karena dapat berdampak pada terciptanya iklim belajar mengajar yang nyaman dan lebih optimal. Tata cara pelaksanaan program pertukaran mahasiswa menyebutkan bahwa dalam kegiatan pertukaran mahasiswa  ini  terdapat  pengakuan  kredit
semester dan penilaian serta terdapat pula skema  pembiayaan  yang  disepakati  oleh program studi dan perguruan tinggi mitra. Hal ini yang membuat  mahasiswa memiliki  motivasi  yang  besar  untuk mengikuti kegiatan pertukaran mahasiswa  karena  mahasiswa  didukung penuh untuk mengikuti kegiatan pertukaran  mahasiswa  ini  guna  untuk meningkatkan  kemampuan  akademik, soft  skil  dan  sebagai  bekal  untuk menunjang  penguatan  kompetensi  yang bisa  menjadi  bekal  berharga  bagi  karier mahasiswa  di  masa  mendatang.  Pihak birokrasi  sangat  membantu  mahasiswa dalam  kegiatan  pertukaran  mahasiswa mulai  dari  pengurusan  berkas  pada  tahap pendaftaran,  tahap  pelaksanaan,  bahkan membantu  proses  konversi  nilai  setelah mahasiswa pulang dari kampus tujuan ke kampus asal
Gambar 3. Presentase kesulitan dalam program PMM angkatan 2 Pada  tahap  pendaftaran,  seleksi, pengumuman dan pelaksanaan ada beberapa  mahasiswa  yang  mengalami sulit  hal  ini  dapat  terlihat  dari  presentase pada  diagram  bahwa  60  %  mahasiswa yang menyatakan netral, 30% tidak setuju dan  10  %  setuju  bahwa  mahasiswa mengalami kesulitan dalam tahap pendaftaran,  seleksi,  pengumuan  ada beberapa  mahasiswa  yang  mengalami kesulitan. Kesulitan yang dialami mahasiswa  berbeda-beda  antara  satu dengan yang lain.
Berdasarkan hasil wawancara yang  dilakukan  penulis  pada  beberapa mahasiswa  outbound  Universitas  HKBP Nommensen  Medan yaitu  pada 3
mahasiswa  yang  telah  mengisi  angket bahwa  mengalami  kesulitan  dalam  tahap pendaftaran.  Pada  tahap  pendafaran  ini mahasiwa akan membuat akun web resmi pertukaran  mahasiswa  merdeka,  setelah mahasiswa berhasil membuat akun mahasiswa akan diminta untuk melengkapi  berkas  diantaranya,  kartu rencana  studi,  kartu  hasil  studi,  surat domisili, kartu bpjs, dan surat pertanggungjawaban  mutlak  mahasiswa. Pada  tahap  pendaftaran  ini  mahasiswa mengalami  kesulitan  dalam  melengkapi berkas salah satunya adalah kelengkaapan kartu bpjs. Ada beberapa mahasiwa  yang belum  memilki  kartu  BPJS  sehingga harus mengurus kartu BPJS tersebut.
Selain itu berdasarkan hasil wawancara, kesulitan yang dialami
mahasiswa  adalah  pada  saat  ingin mengupload  berkas  pada  web  PMM, mahasiswa  mengalami  kesulitann  pada saat  login,  banyak  mahasiswa  yang  tidak bisa  login  diakibat  web  eror  hal  ini  yang menyebabkan  mahasiswa  sulit  untuk mengupload berkas.
Selanjutnya kesulitan yang dialami  mahasiswa  yaitu  pada  tahap seleksi  Survei  Khebinekaan.  Pada  tahap ini  banyak  mahasiswa  yang  mengalami kesulitan dalam menginstal aplikasi untuk survei khebinekaan. Kesulitan ini diakibatkan  masih  banyak  mahasiswa yang menggunakan laptop dengan windows  rendah  sehingga  hal  tersebut mengakibatkan  mahaiswa  mengalami kesulitan  dalam  menginstal  aplikasi tersebut. Selain itu bukan hanya menginstal  saja  mahaiswa  mengalami kesulitan  tetapi    mahasiswa  sulit  dalam menggunakan  aplikasi  tersebut  karena Komputer/Laptop yang lemot dan kondisi jaringan  yang  kurang  memadai  sehingga sulit dalam menggunakan aplikasi tersebut.
Kemudian  kesulitan  yang  dialami mahasiswa adalah pada tahap pelaksanaan.
Berdasarkan hasil
wawancara  yang  dilakukan  oleh  penulis bahwa  kesulitan  yang  dialami  pada  saat tahap pelaksanaan yaitu tidak tersedianya matakuliah  yang  sesuai  dengan  semester yang  berjalan,  ketidaksesuian  matakuliah yang  ditawarakan  pada  katalog  berbeda dengan  mata  kuliah  yang  ditawarkan  di Perguruan  tinggi  tujuan.  Selain  itu Culture  shock  yang  dialami  pada  saat pelaksanaan  juga  merupakan  kesulitan yang dihadapi mahasiswa. Culture Shock yang  dialami  mahasiswa  yaitu  Bahasa, cuaca , makanan,  adat  dan tradisi. Tetapi kesulitan-kesulitan yang dialami mahasiswa  tersebut  dapat  diatasi  dengan baik oleh mahasiswa itu sendiri.
Gambar 4. Diagram Presentasi wawasan, pengetahuan
Selama  mengikuti  kegiataan pertukaran  mahasiwa    banyaK  wawasan, pengetahuan,  serta  pengalaman  yang berguna  dimasa  yang  akan  dating  bagi mereka.  Melalui  kegiatan  PMM  ini mahasiswa  mendapatakan  wawasan  dan pengetahuan tentang kebangsaan, integritas,  solidaritas,  dan  wadah  perekat kebangsaan antar mahasiswa se- Indonesia,  melalui  pembelajaran  antar budaya.  Mengembangkan kepemimpinan dan softskills yang  adaptif  terhadap beragam latar belakang sehingga meningkatkan nilai persatuan dan nasionalisme.    Selain  itu  mahasiswa
Mendapat kesempatan untuk merefleksikan  nilai  kebangsaan  dan kebhinekaan yang dialami menjadi
bagian  dari  sudut pandang  dalam memahami  kondisi  riil  yang  mahasiswa temui sehari-hari.
Bukan  hanya  wawasan  dan pengetahuan  saja  tetapi    mahasiswa mendapatkan banyak pengalaman.
Pengalaman  yang  didapatkan  adalah mahasiswa memiliki teman  dari berbagai wilayah  yang  ada  di  Indonesia  sehingga mahasiswa  tersebut    dapat  mengenal  dan belajar budaya dari teman diluar daerahnya.  Selain  itu  mahasiswa  juga dapat  belajar  bersama  dengan  teman  di luar  program  studinya  yang  ada  di perguruan  tunggi  tujuan.  Kemudian pengalaman yang diperoh yaitu mahasiswa dapat mengenal wisata, kuliner,  Bahasa,  suku  dan  sebagainya. Kemudian  pengalaman  berharga  yang didapatkan  adalah  pada  akhir  kegiatan modul  nusantara  mahasiswa  melakukan kontribusi  sosial  dimana  kegiatan  ini sangat berguna bagi mahasiswa.
Berdasarkan  wawancara  yang dilakukan penulis pada mahasiswa, mahasiswa  merasa  sangat  puas  dan beruntung  mengikuti  kegiatan  PMM
Angkatan 2 dan mahasiswa yang mengikuti  kegiatan  PMM  ini  akan merekomendasikan  kepada  orang  lain untuk  mengikuti  kegiatan  ini  karena kegiatan ini sangat berguna bagi mahasiswa.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari diagram  presentasi  55%  menyatakan sangat  setuju  dan  40  %  mahasiswa menyatakan setuju.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan
pada kegiatan pertukaran mahasiswa sebagaimana yang disampaikan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, program ini bukan hanya dilaksanakan oleh kementerian,  akan  tetapi  juga  setiap perguruan tinggi berkewajiban melakukan  program  pertukaran  pelajar secara mandiri sesuai dengan kemampuan
dan  kapasitas  dari  perguruan  tinggi tersebut.
Untuk  itu  Universitas  HKBP Nommensen  Medan  mengembangkan program  pertukaran  mahasiswa  secara mandiri dalam rangka mendukung program Merdeka Belajar Kampus Merdeka  yang  telah  ditetapkan  oleh Kementerian Pendidikan dan kebudayaan melalui  Direktorat  Jenderal  Pendidikan. Pada  tahun  2020  melalui  Keputusan Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan Republik  Indonesia  Nomor  754/P/2020 tentang  Indikator  Kinerja  Utama  (IKU) Perguruan  Tinggi  negeri  dan  Lembaga Layanan
Pendidikan
Tinggi di lingkungan  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan  Tahun  2020  menyatakan bahwa salah satu IKU yang harus dicapai adalah memberikan kesempatan mahasiswa  beraktivitas  di  luar  kampus. salah  satu  kegiatan  dari  program  ini adalah  kegiatan  pertukaran  mahasiswa, yaitu mengikuti perkuliahan diluar dari   perguruan  tinggi  dan  bahkan  dari pulau sendiri berdasarkan perjanjian kerja sama antar perguruan tinggi atau pemerintah (Kemendikbud RI, 2021)

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian mahasiswa  outbound  Universitas  HKBP Nommensen  Medan  memiliki  pandangan yang  positif  tentang  program  kegiatan pertukaran  mahasiswa  kebijakan  MB- KM.  Mahasiswa  memiliki  pandangan bahwa  kegiatan  pertukaran  mahasiwa  ini dapay  engembangkan kepemimpinan dan softskills yang  adaptif  terhadap  beragam latar  belakang  sehingga  meningkatkan nilai  persatuan  dan  nasionalisme.    Selain itu  mahasiswa  Mendapat  kesempatan untuk merefleksikan nilai kebangsaan dan kebhinekaan yang dialami menjadi bagian  dari  sudut pandang  dalam memahami  kondisi  riil  yang  mahasiswa temui  sehari-hari.  Mahasiswa  memahami
bahwa  tujuan  utama  program  ini  adalah memperkuat kompetensi akademik mahasiswa  melalui  mata  kuliah  yang ditawarkan  program  studi.  Hal  tersebut yang  membuat  mahasiswa  termotivasi untuk  mengikuti  kegiatan  pertukaran mahasiswa  merdeka.  Berdsarkan  hasil pandanngan  mahasiswa  selama  proses pendaftaran  dan  pelaksanaan  program mahasiswa  terbebas  dari  birokrasi  yang berbelit ketika mengikuti program pertukaran mahasiswa Layanan akademik yang diberikan menunjang proses pelaksanaan program secara baik. Sehingga mahasiswa berpandangan bahawa  kegiatan  pertukaran  mahasiswa merdeka  ini  sanagta  baik  untuk  diikuti oleh  mahasiswa  karena  anyak  wawasan,
pengetahuan  serta  pengalaman  yang didapatkan mahasiswa yang berguna bagi mahasiswa  tersebut  dengan  demikian mahasiswa
tersebut akan merekomendasikan  orang  lain  untuk mengikuti kegiatan pertukaran mahasiswa ini. UCAPAN TERIMAKASIH Terimakasih kepada pihak Outbound Universitas HKBP Nommensen Medan yang telah mendukung serta membantu dalam kegiatan  pertukaran  mahasiswa  merdeka Angkatan  2.  Kami  juga  mengucapkan banyak terimakasih kepada dosen pembimbing kami yang telah
mengarahkan  dan  membimbing  kami dalam penulisan jurnal ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggraini,  S.,  Palupi,  A.,  Hadi,  K.,  & Arsyad,  A.  T.  (2022).  Analisis Dampak Program Pertukaran Pelajar  Merdeka  Belajar  Kampus Merdeka Terhadap Mahasiswa Internal. Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial , 3 (2), 62. https://doi.org/10.36722/jaiss.v3i2. 1025 Anwar,  R.  N.  (2022).  Peran  Mata Kuliah  Modul  Nusantara  Dalam Peningkatan Sikap Toleransi Mahasiswa  Program  Pertukaran Mahasiswa Merdeka. Jurnal Pendidikan  Dan  Kewirausahaan , 10 (2), 646–655. https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i 2.471 Arjanto, P., Antariksa, W. F.,
Mustiningsih,  M.,  &  Timan,  A. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap  Implementasi  Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). JAMP : Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan , 5 (3), 247–257. https://doi.org/10.17977/um027v5i 32022p247 Dahlan,  S.  (2016).  Pengaruh  Program Sport  Student  Exchange  Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan. Jakarta: Erlangga. , 45 (1), 42–46.
Ecca,  S.,  Mustanir,  A.,  Ahmad,  J.,
Ramlan, P., Adri, K., Mardhatillah, M.,  &  Sulaiman,  Z.  (2022).  Peran Program Pertukaran Pelajar MBKM dalam Pengembangan Kompetensi Lulusan. SAP (Susunan Artikel Pendidikan) , 6 (3). https://doi.org/10.30998/sap.v6i3.1 1713 Jenderal,  D.,  &  Tinggi,  P.  (n.d.). Buku
Panduan .
Lppm,  T.  I.  M.  (2014). Panduan Program PMM .
Mufidah,  V.  N.,  &  Fadilah,  N.  N.
(2022). Adaptasi  dan  Culture
Shock :  Studi  Kasus  pada  Peserta
Program  Pertukaran  Mahasiswa Merdeka  Adaptation  and  Culture Shock : A Case Study on Participants  of  the  Independent Student Exchange Program . 7168 (1), 61–70. https://doi.org/10.47776/MJPRS.0
03.01.05 Ningrum,  M.  N.  W.,  Bupu,  J.  M., Pandina,  Si.,  &  Halim,  A.  (2021).
Implementasi Merdeka Belajar
Kampus  Merdeka:  Minat  Dan Kendala  Mbkm  Pertukaran  Pelajar Mahasiswa  Program  Studi  Teknik Sipil Universitas Widyagama Malang. The  4th  Conference  on Innovation  and  Application  of Science and Technology , Ciastech , 1033–1038. Pohan,  F.  S.,  &  Kisman,  Z.  (2022).
Dampak Pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka Di Universitas  Trilogi  (Studi  Kasus: Prodi Manajemen). Islamic Banking :  Jurnal  Pemikiran  Dan Pengembangan Perbankan Syariah , 7 (2), 307–314. https://doi.org/10.36908/isbank.v7i
2.391 Ratna  Yunitasari,  &  Dida  Rahmadanik.
(2022). Implementasi MBKM Terhadap Minat Pertukaran Mahasiswa Program Studi Administrasi  Negara. Journal  of Administrative  and  Social  Science , 4 (1), 88–93.
https://doi.org/10.55606/jass.v4i1.1
21
Sugiyono.  (2013). Metode  Penelitian
Kuantitatif  Kulialitatif  Dan  R&D .
ALFABETA.
Zainudin,  M.,  &  Utami,  A.  D.  (2021).
Evaluasi  pertukaran  mahasiswa merdeka  berbasis  mata  kuliah menggunakan
provus’s discrepancy  model  dengan  double
smart. Jurnal  Hurriah:  Jurnal Evaluasi Pendidikan Dan Penelitian , 2 (4), 10–21.