## PENDAHULUAN
Infeksi Saluran Pernafasan Akut (ISPA)  adalah  infeksi  akut  yang menyerang  salah  satu  bagian/lebih dari  saluran  napas  mulai  dari  hidung sampai  alveoli  termasuk  adneksanya ( sinus, rongga telinga tengah, Pleura) ( Kemenkes RI,2012).
ISPA merupakan penyakit yang sering  terjadi  pada  anak.  Insidens menurut kelompok umir balita diperkirakan 0,29 episode peranak/tahun  di  negara  berkembang dan  0,05  episode/tahun  di  negara maju. Kasus terbanyak terjadi di India (43  Juta),  China  (21  Juta)  dan Pakistan  (10  Juta)  dan  Bangladesh, Indonesia dan Nigeria masing-masing 6  juta  Prevalensi  ISPA  pada  balita  di Indonesia  sebanyak  25,0%  dengan karakteristik  tertinggi  terjadi  pada
1 Dosen STIKBA Jambi
kelompok  umur  1-4  tahun  (25,8%) (Riskesdas, 2013).  Di Provinsi Jambi ISPA  merupakan  penyakit  yang terbanyak dari 10 besar penyakit yang ada. (Dinkes Provinsi Jambi, 2013).
Salah  satu  upaya  yang  dapat dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan ibu tentang Penatalaksanaan  ISPA  adalah  dengan pemberian pendidikan kesehatan. Peningkatan  pengetahuan  ini  sangat dibutuhkan  oleh  ibu  agar  dapat memahami  dalam  penatalaksanaan dan  pencegahan  ISPA.  Pendidikan kesehatan merupakan gambaran penting dan bagian dari peran perawat yang profesional dalam upaya promosi  kesehatan  dan  pencegahan penyakit ( preventif ).  (Fitriani, 2011). Berkaitan dengan usaha meningkatkan pengetahuan ibu tentang  ISPA  melalui  pendidikan kesehatan, media pendidikan

## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN MEDIA LEAFLET TERHADAP  PENGETAHUAN IBU TENTANG  PENATALAKSANAAN ISPA PADA BALITA DI POSYANDU
Tina Yuli Fatmawati 1

## Abstract
Acute  respiratori  infections  have  occurred  in  infant.  Incidence    of  infants  is estimated  to  be  0.29  episodes  of  role  /  year  in  developing  countries  and  0.05 episodes  /  year  in  developed  countries.  Most  cases  occur  in  India  (43  Million), China  (21  Million)  and  Pakistan  (10  Million)  and  Bangladesh,  Indonesia  and Nigeria respectively 6 million Prevalence of ARI in infants in Indonesia as many as 25.0% with the highest characteristic occur in age group 1-4 years (25.8%). In Jambi  ,  ISPA  disease  of  10  major  diseases.This  research  is  a  pre  experimental using  One  Group  pretest-posttest  design.  This  research  was  conducted  at Posyandu  Bambu  Kuning  Jambi.  The  population  in  this  study  amounted  to  84 people  with  a  sample  of  20  respondents.  Data  analysis  using  univariate  and bivariate  analysis.  The  Result  known  that  from  20  Respondents  majority  of respondents  (60.0%)  have  good  knowledge  before  given  health  education.  After being given health education to 95.0% of respondents have good knowledge. The result of bivariate analysis shows that there is a significant influence between the knowledge of the respondents before and after being given health education with p-value  =  0,00.  It  is  hoped  that  the  puskesmas  is  primarily  responsible  for posyandu  or  health  promotion  to  give    a  continue  and  scheduled  counseling  to mothers  especially  those  with  toddlers  so  as  to  improve  healthy  life  behavior especially in the prevention and management of ISPA.
Keywords: Knowledge, Health education, ISPA in Infant
kesehatan  sangat  berperan  penting karena media tersebut akan mempermudah penerimaan pesan kesehatan  bagi  masyarakat.  Media pendidikan  kesehatan  adalah  semua sarana atau upaya untuk menampilkan pesan informasi yang ingin disampaikan oleh komunikator sehingga  sasaran  dapat  meningkat pengetahuannya yang akhirnya diharapkan  dan  berubah  perilakunya kearah positif terhadap kesehatan.
Dari  berbagai  media  atau  alat bantu  pendidikan,  leaflet  merupakan media yang paling banyak dan sering digunakan  oleh  petugas  kesehatan untuk  menyampaikan  informasi  saat pendidikan  kesehatan.  karena  leaflet berbentuk  lembaran  yang  dilipat  dan mudah  dibawa  kemana  saja  sehingga jika  seseorang  lupa  apa  yang  sudah disampaikan  maka  bisa  membacanya di leaflet.  (Notoatmodjo, 2011).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh Novrianda  (2015)  yang  berjudul  “ perbandingan  efektifitas  pendidikan kesehatan  terhadap  pengetahuan  dan kemampuan  ibu  merawat  balita  di Puskesmas  Padang  pasir  dan  Pauh didapatkan  hasil  diperoleh  perbedaan pengetahuan dan kemampuan merawat  balita  sebelum  dan  setelah pendidikan  kesehatan  dengan  (p-=
0.002).”
Survei  awal  yang  dilakukan pada tanggal 2 Juli 2016 di Posyandu Bambu Kuning pada 5 orang ibu yang mempunyai balita diperoleh   4 orang ibu  mengatakan  tidak  mengetahui mengenai  pengertian,  penyebab  ,
pencegahan dan penatalaksanaan
ISPA,  1  orang  mengetahui  tentang pencegahan dan penatalaksanaan ISPA. Berdasarkan fenomena dan data tersebut peneliti tertarik untuk melakukan  penelitian  yang  berjudul “Pengaruh pendidikan kesehatan dengan Media Leaflet terhadap Pengetahuan Ibu tentang
penatalaksanaan  ISPA  pada  balita  di Posyandu  Bambu  Kuning  tahun 2016”.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian  pra  eksperimen  dengan menggunakan  rancangan One  Group pretest-posttest.  One  Group  pretest- post  test adalah Rancangan  yang hanya  menggunakan  satu  kelompok tanpa menggunakan kelompok pembanding  tetapi  yang  diuji  adalah perubahan-perubahan  yang  terjadi setelah diberikan media leaflet.
Didalam penelitian ini peneliti menguji satu kelompok dengan mengambil pengetahuan sebelum dan sesudah  diberikan  leaflet  tentang Penatalaksanaan ISPA. Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  Ibu  yang memiliki  balita  yang  berkunjung  di Posyandu  Bambu  Kuning  berjumlah 84 orang.
Tehnik  pengambilan  sampel dengan menggunakan purposive sampling .Menurut Sugiyono,(2008) ukuran  minimum  sampel  yang  dapat diterima  bedasarkan  pada  Metode eksperimental, antara 10-20 responden  .  Berdasarkan  rumusan tersebut,  peneliti  menetapkan  20  Ibu yang memiliki balita yang berkunjung di  Posyandu  Bambu  Kuning  sebagai sampel penelitian.
Instrumen
penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  kuesioner  untuk melihat  pengetahuan  ibu  tentang penatalaksanaan ISPA. Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan  data  primer  dan  data skunder.  Analisis  data  menggunakan analisis  univariat  dan  bivariat  yang bertujuan untuk mengetahui Pengaruh pendidikan  kesehatan  dengan  Media Leaflet  terhadap  Pengetahuan  Ibu tentang    penatalaksanaan  ISPA  pada balita  di  Posyandu  Bambu  Kuning dan  dengan  menggunakan  uji T-Test untuk  menilai  perbedaan  pengetahun
sebelum dan sesudah diberikan pendidikan  kesehatan  dengan  media leaflet. HASIL DAN PEMBAHASAN Karakteristik Responden Berdasarkan umur Ibu Tabel 1. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur Ibu di  Posyandu  Bambu  Kuning  tahun 2016 No  Umur Ibu  Jumlah % 1 20 - 30 Tahun 12 60.0 2 31 - 40 Tahun 8 40.0 Total 20 100 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa dari 20 responden 12
responden  (60.0%)  berumur  20-30 tahun.
Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Ibu Tabel 2. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pendidikan Ibu di Posyandu Bambu Kuning tahun 2016 No Pendidikan Ibu Jumlah % 1 SMA/PT 12 60.0 2 SMP 4 20.0 3 SD 4 20.0 Total 20 100 Berdasarkan  tabel  diatas  dapat diketahui  pendidikan    responden
tertinggi adalah SMA dan PT yaitu 12 responden (60.0%).
Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan Ibu Tabel 3. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pekerjaan Ibu  di  Posyandu  Bambu  Kuning tahun 2016 No Pekerjaan Ibu Jumlah % 1 Tidak Bekerja 15 75.0 2 Bekerja 5 25.0 Total 20 100 Tabel diatas menunjukkan bahwa  mayoritas  responden  tidak bekerja (75.0%) . Karakteristik Responden Berdasarkan Umur Balita Tabel 4. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur Balita  di  Posyandu  Bambu  Kuning tahun 2016 No Umur Bayi Jumlah % 1 1-2 Tahun 16 80.0 2 3-5 Tahun 4 20.0 Total 20 100 Berdasarkan  tabel  diatas  dapat diketahui  bahwa  dari  20  responden ang memiliki balita, ternamyak berusia 1-2 tahun berjumlah 16 balita (80.0%).

## Analisis Univariat dan Bivariat
Tabel 5 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pengetahuan Responden Sebelum dan Sesudah Diberikan Pendidikan Kesehatan Tentang
penatalaksanaan ISPA pada Balita. No Pertanyaan Pre Test Post Test Benar % Salah % Benar % Salah % 1. Apa  yang  di  maksud dengan  penyakit  Infeksi Saluran  Pernafasan  Akut (ISPA) ? 10 50.0 10 50.0 16 80.0 4 20.0 2. Apa penyebab ISPA? 19 95.0 1 5.0 20 100 - - 3. Bagaimana cara penularan ISPA? 19 95.0 1 5.0 20 100 - - 4. Apa  faktor  resiko  anak yang menderita ISPA ? 8 40.0 12 60.0 16 80.0 4 20.0 5. Apa  tanda  dan  gejala ISPA 15 75.0 5 25.0 19 95.0 1 5.0 6. Menurut  ibu  bagaimana cara  pencegahan  yang baik terhadap ISPA ? 8 40.0 12 60.0 17 85.0 3 15.0 7. Bagaimana cara perawatan ISPA? 19 95.0 1 5.0 18 90.0 2 10.0 8. Bagaimana cara merawat  anak  demam  di rumah? 13 65.0 7 35.0 18 90.0 2 10.0 9. Bagaimana cara pengobatan  ISPA  pada anak? 17 85.0 3 15.0 20 100 - - 10. Apa  komplikasi  pada ISPA? 9 45.0 11 55.0 20 100 - - Berdasarkan  Tabel  5  di  atas memperlihatkan gambaran hasil pernyataan pengetahuan sebelum diberikan pendidikan kesehatan dengan 10 pertanyaan memperlihatkan  bahwa  gambaran pengetahuan ibu tentang penatalaksanaan  ISPA  pada  balita masih  rendah  ,  ini  terlihat  dari  hasil yang di dapat dari kuisioner pada saat pretest  yaitu  12  responden  (60%) tidak  bisa  menjawab  pertanyaan nomor  4  tentang  faktor  resiko  anak yang  menderita  ISPA,  12  responden (60%) tidak bisa menjawab pertanyaan  nomor  6  tentang  cara pencegahan yang baik terhadap ISPA, dan  11  responden  (55%)  tidak  bisa menjawab  pertanyaan  nomor  10 tentang komplikasi ISPA.
Setelah  diberikan  pendidikan
kesehatan dapat dilihat ada
peningkatan pengetahuan yang
signifikan  pada  responden    .  Hal  ini terlihat  dari  gambaran  jawaban  pada post test dari 12 responden yang tidak bisa  menjawab  pertanyaan  nomor  4 pada  pre  test  menjadi  4  orang  (20%) yang masih belum tahu , pada pretest 12  responden  tidak  bisa  menjawab pertanyaan  nomor  6,  pada  saat  post test  menjadi  3  responden  (15%) responden  yang  masih  menjawab salah  dan  pada  pretest  11  responden (55%) tidak bisa menjawab pertanyaan  nomor  10  saat  post  test semua responden (100%) dapat menjawab  dengan  benar.  Sementara pada  beberapa  pertanyaan  lainnya (pertanyaan  no  2,3  dan  9)  pertanyaan post  tes  dapat  terjawab  semua  oleh responden  (100%).  Ini  artinya  ada peningkatan  pengetahuan  sesudah diberikan pendidikan kesehatan.
Secara  garis  besar  berikut  ini disampaikan
hasil gambaran

## pengetahuan  tentang  penatalaksanaan
ISPA  pada  ibu  yang  memiliki  balita sebelum dan sesudah di berikan Tabel 6. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden sebelum diberikan  pendidikan  kesehatan    di Posyandu Bambu Kuning tahun 2016 No Pengetahuan  Jumlah (%) 1. Baik 12 60.0 2. Kurang 8 40.0 Total 20 100,0 Tabel 7. Distribusi Frekuensi Pengetahuan  Responden  setelah diberikan pendidikan kesehatan  di Posyandu  Bambu  Kuning  tahun 2016 No  Pengetahuan  Jumlah (%) 1. Baik 19 95.0 2. Kurang 1 5.0 Total 20 100,0 Tabel 8. Perbedaan  pendidikan kesehatan sebelum dan setelah diberikan pendidikan kesehatan tentang penatalaksanaan ISPA pada balita di Posyandu Bambu Kuning tahun 2016 Variabel Mean SD SE p-Value N Pengetahuan Sebelum Diberikan Pendidikan Kesehatan (PRE TEST) 6.85 1.348 0.301 0,00 20 Pengetahuan Sesudah Diberikan Pendidikan Kesehatan (POST TEST) 9.20 0.523 0.116 20 Berdasarkan  tabel  6  diketahui bahwa  dari  20  Responden  sebagian besar responden  (60.0%) mempunyai pengetahuan  baik  sebelum  diberikan pendidikan kesehatan, sedangkan 40.0  %  responden  yang  kurang  baik.
Sedangkan Berdasarkan tabel 7 diketahui  bahwa  dari  20  Responden sebagian  besar  responden    (95.0%) mempunyai  pengetahuan  baik  setelah diberikan pendidikan kesehatan, sedangkan  5.0  %  responden  yang masih kurang baik.
Analisa  Bivariat  diperoleh  :
pada Tabel.8 menunjukan bahwa rata- rata  pengetahuan  responden  sebelum mengikuti pendidikan kesehatan adalah  6.85  dengan  standar  deviasi 1.348  dan  pengetahuan  responden setelah mengikuti pendidikan kesehatan adalah 9.20 dengan standar deviasi  0.523  dengan  hasil  uji T  test di  dapatkan  nilai p-value =  0,00  < 0,05  dengan  selisih  nilai  mean  -2.35. Hal  ini  menunjukkan  ada  pengaruh yang  signifikan  antara  pengetahuan responden  sebelum  dengan  setelah diberikan pendidikan kesehatan .
Hasil  penelitian  ini  diketahui gambaran  pengetahuan  responden
terjadi peningkatan pengetahuan sebelum dan sesudah diberikan pendidikan  kesehatan  dengan  media leaflet  tentang  penatalaksanaan  ISPA pada  balita  di  Posyandu  Bambu Kuning  yaitu  dari  pengetahuan  baik pretest  60%  menjadi  95%  responden berpengetahuan baik.
Hal  ini  terlihat  dari  hasil  yang di  dapat  dari  kuisioner  pada  saat pretest  yaitu  12  responden  (60%) tidak  bisa  menjawab  pertanyaan nomor  4  tentang  faktor  resiko  anak yang  menderita  ISPA,  12  responden
(60%) tidak bisa menjawab pertanyaan  nomor  6  tentang  cara pencegahan  yang baik terhadap ISPA ,  dan  11  responden  (55%)  tidak  bisa menjawab  pertanyaan  nomor  10 tentang komplikasi ISPA. Setelah diberikan  pendidikan  kesehatan  dapat dilihat  ada  peningkatan  pengetahuan yang signifikan pada responden  . Hal ini  terlihat  dari  gambaran  jawaban pada post test dari 12 responden yang tidak  bisa  menjawab  pertanyaan nomor  4  pada  pre  test  menjadi  4 orang (20%) yang masih belum tahu , pada  pretest  12  responden  tidak  bisa menjawab  pertanyaan  nomor  6,  pada
saat  post  test  menjadi  3  responden (15%) responden yang masih menjawab  salah  dan  pada  pretest  11 responden (55%) tidak bisa menjawab pertanyaan  nomor  10  saat  post  test semua responden (100%) dapat nejawab  dengan  benar.  Sementara pada  beberapa  pertanyaan  lainnya (pertanyaan  no  2,3  dan  9)  pertanyaan post  tes  dapat  terjawab  semua  oleh responden  (100%).  Ini  artinya  ada peningkatan  pengetahuan  sesudah diberikan pendidikan kesehatan.
Adapun    hasil  uji  T  test  di dapatkan  nilai p-value =  0,00  <    0,05 dengan  selisih  nilai  mean  -2.35.  Hal ini  menunjukkan  ada  pengaruh  yang signifikan antara pengetahuan responden  sebelum  dengan  setelah diberikan pendidikan kesehatan . Sejalan dengan penelitian Amalia,  2012  tentang  perbedaan tingkat pengetahuan orang tua tentang penyakit  ISPA  pada  balita  sebelum dan  sesudah  pendidikan  kesehatan  di Puskesmas  Ariodillah  Palembang, didapatkan  hasil  sebelum  diberikan pendidikan kesehatan tingkat pengetahuan orang tua dalam kategori baik sebanyak 3,1%, setelah diberikan pendidikan kesehatan menjadi 62,2%, ada  perbedaan  tingkat  pengetahuan orang  tua  tentang  penyakit  ISP  pada balita  sebelum  dan  setelah  diberikan pendidikan  kesehatan  dengan  nilai  p
value = 0,000. Menurut  Notoatmodjo  (2012)
pengetahuan adalah hasil dari penginderaan  manusia  atau  hasil  dari tahu seseorang terhadap objek melalui indera  yang  dimilikinya.  Pendidikan
Kesehatan sebagai bagian dari kesehatan masyarakat, berfungsi sebagai  media  atau  sarana  untuk menyediakan  kondisi  sosio-psikologi sedemikian  rupa  sehingga  individu atau  masyarakat  berperilaku  sesuai dengan  norma-norma  hidup  sehat, dengan  perkataan  lain  pendidikan kesehatan bertujuan mengubah
pengetahuan,  sikap  dan  tindakan individu  atau  masyarakat  sehingga sesuai  dengan  norma-norma  hidup sehat,  pendidikan  akan  berpengaruh pada  perilaku  kesehatan,  selanjutnya perilaku  kesehatan  akan  berpengaruh pada meningkatnya indikator kesehatan masyarakat (outcome) pendidikan kesehatan. ( Notoatmodjo,
2007).
Tujuan  pendidikan  kesehatan adalah mengubah perilaku orang atau masyarakat  dari  perilaku  tidak  sehat menjadi  perilaku  sehat,  seperti  kita ketahui  bila  perilaku  tidak  sesuai dengan prinsip kesehatan, maka dapat menyebabkan  terjadinya  gangguan terhadap kesehatan. (WHO ,2011)
Dalam  penelitian  ini  diketahui bahwa pengetahuan responden sebelum diberikan pendidikan kesehatan  masih  rendah,  hal  ini terlihat  dari  gambaran  jawaban  pada saat  pretest.  Pengetahuan  responden masih  rendah  tentang  faktor  resiko anak yang menderita ISPA ,
bagaimana  cara  pencegahan  yang baik  terhadap  ISPA  dan  komplikasi pada ISPA. Peneliti berasumsi karena sebagian besar ibu belum mendapatkan informasi tentang penatalaksanaan ISPA secara mendetail,  didukung  sebagian  besar ibu bekerja sebagai ibu rumah tangga sehingga ibu minim terhadap informasi dari luar.
Upaya  yang  dapat  dilakukan untuk membantu meningkatkan pengetahuan responden tentang penatalaksanaan  ISPA  pada  balita dengan  cara  pemberian  pendidikan kesehatan,  penyuluhan  rutin  yang dilaksanakan oleh Puskesmas terutama penanggung jawab posyandu di Puskesmas dan penanggung jawab kesehatan masyarakat yang berada di Puskesmas. Dengan kerjasama tersebut diharapkan dapat memotivasi ibu  terutama  yang  memiliki  balita
untuk  meningkatkan  perilaku  sehat khususnya pencegahan
dan penatalaksanaan ISPA.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut 1. Pengetahuan  responden  sebelum diberi pendidikan kesehatan sebagian  besar  responden  (60.0%) mempunyai pengetahuan baik, sedangkan 40.0% responden memiliki pengetahuan yang kurang baik. 2. Pengetahuan  responden  setelah diberikan  pendidikan  kesehatan sebagian besar responden  (95.0%)
mempunyai pengetahuan baik, sedangkan 5.0 % responden
3. Hasil  uji  T  test  diperoleh  nilai p- value = 0,00 <  0,05 dengan selisih nilai mean -2.35. Hal ini menunjukkan  ada  pengaruh  yang signifikan antara pengetahuan responden  sebelum  dengan  setelah diberikan pendidikan kesehatan .

## DAFTAR PUSTAKA
Amalia,  2012  . Perbedaan  tingkat pengetahuan  orang  tua  tentang penyakit  ISPA  pada  balita sebelum dan sesudah pendidikan kesehatan di Puskesmas Ariodillah Palembang. Jurnal Harapan Bangsa,Vol.1 No 1,2013. Arief. 2010. Infeksi Saluran Pernafasan Akut. http://arief- huswanda.com/ .Diakses 20 April 2014 Arikunto, S.2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.Jakarta. Dahlan  Zul,  2001. Ilmu  penyakit dalam. Gaya baru. Jakarta
Depkes RI. 2009. Pedoman Pengendalian  Penyakit  ISPA. Jakarta. Dinkes  Provinsi  Jambi.2012. Profil Kesehatan Provinsi Jambi. Jambi. Fitriani.  2011. Promosi  Kesehatan .
Graha Ilmu. Yogyakarta Hidayat, A.A.2002. Metode Penelitian Keperawatan Dan Tehnik Analisa Data. Salemba medika.Jakarta. ----------. 2009. Etika Penelitian .Salemba medika.Jakarta. Kemenkes RI, 2011, Pedoman pengendalian  infeksi  saluran pernapasan  akut ,  Kemenkes,
Jakarta Kemenkes  RI,2013  . Riset  Kesehatan Dasar, Badan  Penelitian  dan Pengembangan dasar, Kemenkes RI,Jakarta Maryunani,  A.2010. Ilmu  Kesehatan Anak dalam Kebidanan .CV.Trans Info Media.Jakarta Notoatmodjo,S. 2007. Promosi Kesehatan  dan  Ilmu  perilaku . Rineka Cipta. Jakarta ----------------,S.  2010. Ilmu  Perilaku Kesehatan . Rineka Cipta. Jakarta ----------------,S. 2012. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta.Jakarta Nofrianda, 2015 Perbandingan efektifitas pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan dan kemampuan ibu merawat Balita
ISPA  di  Puskesmas  Padang pasir  dan  pauh, Jurnal  Sains
Farmasi &  Klinis, 2015 diakses tanggal 15 Juli 2016 Rasmaliah. 2004. Infeksi saluran pernapasan (ISPA) dan penanggulangannya . http://repo sitory.usu.ac.id.pdf. Diakses 2 Juli 2016 Rukiyah, A.Y,dan Yulianti Lia. 2010. Asuhan  Neonatus,  bayi  dan Anak  Balita .  Trans  Info  Media.
Jakarta
Setiadi. 2008. Keperawatan Keluarga. Graha Ilmu. Jakarta. Sugiyono,2008 , Metodologi penelitian pendidikan, Alfabetha, Bandung WHO.2007. Pencegahan dan pengendalian  Infeksi  Saluran Pernapasan  Akut  (ISPA)  yang cenderung menjadi epidemi dan pademi di pelayanan kesehatan. http://apps.who.int/iri s.pdf. Diakses 3 Juli 2015. Widiyono. 2008. Penyakit Tropis Epidemiologi Penularan,Pencegahan Dan Pemberantasannya .Erlangga.Se
marang