## PENGUATAN KOMPETENSI PROMOSI PARIWISATA BERBASIS INOVASI NILAI DI SMAN 20 KABUPATEN TANGERANG
Suraya Mansur 1) , Santa Margaretha Niken Restaty 2) , Humiras Hardi Purba 3)
1,2 Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Mercu Buana
3 Program Studi Magister Teknik Industri, Universitas Mercu Buana

## Abstrak
Salah  satu  upaya  untuk  melakukan  promosi  adalah  dengan  cara  membidik  objek  wisata dengan menarik, yaitu dengan membuat konten-konten yang menarik perhatian wisatawan. Konten yang menarik harus bisa ditangkap atau di-capture melalui postingan foto-foto dan video di sosial media atau media komunikasi lainnya.  Pesan-pesan promosi pariwisata ini sebaiknya dilakukan oleh seluruh masyarakat,  terutama para  generasi muda.   Berdasarkan hal tersebut, diperlukan kemampuan fotografi dan videografi bagi para generasi muda, serta mempromosikannya melalui media sosial. Fotografi merupakan salah satu media yang dapat menginformasikan suatu objek atau kejadian yang terjadi menggunakan gambar atau visual. Fotografi  memainkan  beberapa  peranan  penting  dalam  menggambarkan  sebuah  objek  dan mewakili  objek  sebenarnya  tersebut  kedalam  sebuah  media  gambar.  Tujuan  kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SMA Negeri 20 Kabupaten Tangerang, Provinsi Banten adalah untuk  meningkatkan kompetensi promosi  pariwisata berbasis inovasi nilai.  Metode yang  digunakan  dalam  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  dengan  observasi  langsung, pelatihan  dan  implementasi  serta  diakhiri  dengan  evaluasi  dari  hasil  kegiatan.  Hasil  yang diperoleh dari kegiatan ini adalah pihak para siswa mampu memahami konsep inovasi nilai dalam  bidang  fotografi  dan  videografi  sehingga  dapat  menghasilkan  karya  foto  dan  video yang menarik dan kreatif bagi pengembangan pariwisata di Tangerang yang terdokumentasi dan terpublikasi pada website .
Kata Kunci: Promosi Pariwisata, Fotografi, Videografi, Website, Inovasi

## Abstract
One of the efforts to carry out promotions is by targeting attractive tourist objects, namely by creating content that attracts the attention of tourists. Interesting content must be captured or  captured  through  posting  photos  and  videos  on  social  media  or  other  communication media. These tourism promotion messages should be carried out by the whole community, especially the younger generation. Based on this, photography and videography skills are needed  for  the  younger  generation,  as  well  as  promoting  them  through  social  media. Photography is one of the media that can inform an object or event that occurs using pictures or  visuals.  Photography  plays  several  important  roles  in  describing  an  object  and representing  the  actual  object  in  an  image  medium.  The  purpose  of  community  service activities  at  SMA  Negeri  20  Tangerang  Regency,  Banten  Province  is  to  increase  the competence  of  value  innovation-based  tourism  promotion.  The  method  used  in  this community  service  is  direct  observation,  training  and  implementation  and  ends  with  an evaluation  of  the  results  of  the  activity.  The  results  obtained  from  this  activity  are  that students are able to understand the concept of value innovation in the field of photography and videography so that they can produce interesting and creative photo and video works for tourism development in Tangerang which are documented and published on the website.
Keywords: tourism promotion, photography, videography, website, innovation
Correspondence author: Suraya Mansur, Suraya.suraya@mercubuana.ac.id, Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Fotografi merupakan salah satu media yang dapat menginformasikan suatu objek atau  kejadian  yang  terjadi  menggunakan  gambar  atau  visual.  Fotografi  memainkan beberapa  peranan  penting  dalam  menggambarkan  sebuah  objek  dan  mewakili  objek sebenarnya tersebut kedalam sebuah media gambar. Hasil pengambilan gambar biasanya di  awal  kurang  memuaskan,  bisa  dikarenakan  fotografer  tidak  menguasai  teknik  yang benar  ataupun  kreatifitas  dalam  mengembangkan  hasil  gambar  (Herawati,  2019); (Murwonugroho & Atwinita, 2020); (Purnama & Tahalea, 2020).
Pada pelaksanaan pengambilan gambar dalam fotografi memiliki tahapan, yaitu: 1) Pra produksi, berupa tahap persiapan. Pada tahap ini fotografer harus mengetahui posisi objek dan menganalisis dari beberapa sumber data tentang objek yang difoto. Pada tahap persiapan  ini  fotografi  juga  harus  dapat  menghasilkan storyboard untuk  mengetahui konsep  yang  akan  dibuat  dan property yang  akan  digunakan.  2)  Produksi,  yaitu  tahap eksekusi  foto  sesuai  dengan storyboard .  Pada  tahap  ini  fotografer  akan  melakukan eksekusi foto dengan  beberapa  alternatif  sudut ( angle )  pengambilan gambar  yang  baik dan  menarik.  3)  Pasca  Produksi,  Pada  tahap  ini  fotografer  mengolah  fotonya  dengan menggunakan perangkat lunak ( software ) dan menambahkan caption yang sesuai (Irawan & Nurrahmad, 2019); (Saptiyono et al., 2021).
Video  adalah  sebuah  alat  bantu  audio  visual  yang  berarti  bahan  atau  alat  yang dipergunakan  dalam  situasi  belajar  untuk  membantu  tulisan  dan  kata  yang  diucapkan dalam menularkan pengetahuan, sikap, dan ide  (Zen dan Yuningsih, 2021). Video yang hebat merupakan alat komunikasi dengan pengaruh yang tak ada bandingannya. Melalui video,  dapat  mengubah  sejarah,  mengilhami  pergerakan  tertentu,  membagi  dan memperkuat  emosi,  serta  membangun  komunitas.  Videografi  adalah  media  untuk merekam suatu momen atau kejadian yang dirangkum dalam sebuah sajian gambar dan suara yang dapat kita nikmati dikemudian hari, baik sebagai sebuah kenangan ataupun sebagai bahan kajian untuk  mempelajari  apa  yang sudah pernah terjadi. Dalam sebuah penelitian mengatakan bahwa pikiran manusia dapat mentransfer informasi visual dengan sangat  cepat  dan  dengan  cara  yang  lebih  efisien  serta  permanen  dibandingkan  dengan mentransfer informasi secara tertulis atau verbal (Erlyana dan Hansen, 2021; (Karyadi et al., 2016). Terlihat bahwa sebuah media visual gerak seperti video dapat meningkatkan kemudahan  dalam  penyampaian  sebuah  pesan  secara  lebih  luas  (Araújo  et  al.,  2017); (Rahman & Sya’dian, 2020).
Konten  foto  dan  video  tidak  akan  berguna  jika  tidak  ada  wadah  untuk mempromosikannya  (Iskandar  et  al.,  2020).    Dibutuhkan website atau  aplikasi  untuk mepromosikan  pariwisata  Tangerang  sehingga  sampai  kepada  wisatawan  dan meningkatkan  minat  kunjungan  pariwisata  di  Tangerang  (Iman,  2022).  Inovasi  nilai mensyaratkan  perusahaan  atau  organisasi  untuk  meninggalkan  pola-pola  lama  yang umumnya  hanya  berfokus  pada  penghematan  dan  pengurangan  biaya-biaya  (Kleber  & Volkova, 2016). Sebaliknya tim pengembangan produk dituntut untuk mampu melakukan kedua hal ini sekaligus, penghematan biaya ( cost ) di satu sisi dan meningkatkan nilai bagi pelanggan ( buyer value ) di sisi yang lain. Konsep berpikir seperti ini sangat perlu untuk dipahami  oleh  para industrial  designer dan engineer yang  memiliki  ruang  lingkup pekerjaan  di  bagian research  and  development atau product  planning suatu  organisasi atau perusahaan (Papazov & Mihaylova, 2016).
Keterlibatan  masyarakat  lokal  perlu  terus  disosialisasikan  secara  luas,  sehingga partisipasi  dan  kepedulian  akan  sektor-sektor  wisata  di  daerah  masing-masing  dapat
dilaksanakan  secara  mandiri.  Inovasi  dapat  menjadikan  organisasi  atau  perusahaan meningkatkan  daya  saing  karena  fokus  pada  pemenuhan value bagi  konsumen  dengan berupaya  menurunkan  biaya-biaya  (Purba  et  al.,  2021).    Kegiatan  ini  diharapkan  bisa membentuk kelompok masyarakat mandiri yang terdiri dari siswa-siswi SMA berperan serta mempromosikan industri pariwisata lokalnya ke masyarakat global, sehingga akan terjadi peningkatan pertumbuhan ekonomi pada tingkat lokal khususnya dan masyarakat kabupaten Tangerang umumnya.

## METODE PELAKSANAAN
Tahapan  untuk  melaksanakan  solusi  yang  diajukan  oleh  tim  pengusul  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat,  diawali  dengan  kegiatan  diskusi  dengan  mitra  untuk merumuskan  solusi  yang  dinilai  tepat  diimplementasikan  dalam  kurun  waktu  program kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Dari hasil diskusi tersebut kemudian dituangkan dalam  langkah-langkah  konkrit  untuk  pelaksanaan  program  sebagai  berikut: Permasalahan  bidang  konten  belum  terkelola  dengan  baik,  sehingga  tidak  diketahui secara pasti ketersediaan foto dan video promosi yang ada sehingga dapat mengganggu operasional  yang  ada.  Metode  pendekatan  yang  digunakan  adalah  dengan  transfer pengetahuan  melalui  kegiatan penyuluhan  pembuatan foto dan  video promosi. Ide dan kreasi peserta dikembangkan dengan transfer pengetahuan inovasi nilai, sehingga seluruh peserta  kegiatan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dapat  meningkatkan kreatifitas dalam mempromosikan konten pariwisata di Kabupaten Tangerang.
Tabel 1. Metode Pelaksanaan Permasalahan Bidang Konten
Permasalahan Metode Pelaksanaan Keterbatasan pengetahuan dan ketrampilan mitra dalam proses fotografi untuk mendapatkan foto yang menarik Transfer pengetahuan melalui kegiatan pelatihan pembuatan foto promosi Keterbatasan pengetahuan dan ketrampilan mitra dalam proses  videografi  untuk  mendapatkan  video  yang menarik Transfer pengetahuan melalui kegiatan pelatihan pembuatan video promosi menggunakan peralatan sederhana
Pada  permasalahan  foto  dan  video  yang  belum  terdokumentasikan  dengan  baik, metode  yang  dilakukan  melalui  transfer  pengetahuan  melalui  penyuluhan  manajemen dokumentasi foto dan video.  Kedua, pada permasalahan media promosi foto dan video promosinya,  maka  metode  yang  dilakukan  adalah  transfer  pengetahuan  melalui penyuluhan dan pelatihan pembuatan website dan media sosial promosi.  Permasalahan pengelolaan website dan media sosialnya dilakukan dengan metode transfer pengetahuan melalui kegiatan pelatihan manajemen website dan media sosial promosi.
Tabel 2. Metode Pelaksanaan Permasalahan Bidang Promosi
Permasalahan Metode Pelaksanaan Keterbatasan  konten-konten  foto  dan  video  yang  belum terdokumentasi dengan baik Transfer pengetahuan melalui penyuluhan manajemen dokumentasi foto dan video
Teknologi informasi yang dimiliki mitra berupa website belum dimanfaatkan  secara  maksimal  untuk  ikut  mempromosikan Transfer pengetahuan melalui kegiatan penyuluhan  dan  pelatihan  mengenai  pembuatan website dan media sosial promosi
pariwisata  Tangerang,  sehingga  kurang  mendukung  dalam kegiatan promosi secara online
Keterbatasan  Pengelolaan  Konten  promosi  melalui  media sosial Transfer  pengetahuan  melalui  penyuluhan  dan pelatihan  mengenai  pengelolaan  website  dan media sosial promosi Tabel 3. Metode Pelaksanaan Permasalahan SDM Permasalahan Metode Pelaksanaan Pemahaman  terhadap  arti  penting  dan  teknik pembuatan  konten  foto  dan  vidografi  untuk menunjang promosi pariwisata Tangerang Transfer  pengetahuan  melalui  pelatihan pembuatan  foto  dan  video  promosi menggunakan peralatan sederhana Penguasaan  membuat  media  sosial  sebagai  sarana promosi pariwisata Transfer  pengetahuan  melalui  pelatihan pembuatan  media  promosi  ( website dan media sosial)
Penguasaan  pengetahuan  dan  keterampilan  mitra dalam menggunakan TI untuk pengelolaan manajemen website/media sosial sehingga bisa terus berkelanjutan mempromosikan pariwisata Tangerang Transfer  pengetahuan  melalui  pelatihan manajemen/pengelolaan  media  promosi ( website dan media sosial) Penguasaan pengetahuan dan ketrampilan menganalisis  kompetisi  industri  pariwisata  dengan pendekatan E-R-I-C ( eliminate-reduce-increase dan create )  sehingga  menjadi  nilai  yang  menarik  bagi wisatawan  untuk  berkunjung  ke  Kabupaten Tangerang Transfer  pengetahuan  melalui  pelatihan analisis  kompetisi  industri  pariwisata dengan  pendekatan  E-R-I-C  ( eliminate-
reduce-increase dan create )
Pada  pemahaman  terhadap  arti  penting  dan  teknik  pembuatan  konten  foto  dan vidografi  untuk  menunjang  promosi  pariwisata  Tangerang,  metode  pelaksanaan dilakukan  dengan  transfer  pengetahuan  melalui  pelatihan  membuat  foto  dan  video promosi.  Permasalahan  belum  optimalnya  penguasaan  media  promosinya,  metode pelaksanaannya  dilakukan  dengan  transfer  pengetahuan  melalui  pelatihan  membuat media promosi, berupa website dan media sosial. Permasalahan keberlangsungan website dan  media  sosialnya,  metode  pelaksanaannya  dilakukan  dengan  transfer  pengetahuai melalui pelatihan manajemen pengelolaan media promosi. Pengetahuan dan ketrampilan dalam  mengeksplorasi  nilai-nilai  inovatif,  metode  pelaksanaan  yang  dilakukan  adalah melalui  pelatihan  analisis  faktor  kompetisi  pada  industri  pariwisata  berbasis  E-R-I-C ( eliminate-reduce-increase dan create ).
Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat mulai ditetapkan dari waktu, tempat,  kemudian  alat  yang  digunakan,  dan  hal  lain  yang  menunjang  pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat (Mansur, 2020).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian masyarakat ini didasari atas pengamatan awal, bahwa potensi pariwisata di daerah kabupaten Tangerang sangatlah banyak, namun promosinya sangat kurang.    Berdasarkan  survey  awal,  SMAN  20  Tangerang  menjalankan  proses  belajar mengajarnya memproduksi karya-karya kreatif.  Namun pada pelaksanaannya hasil karya
tersebut  masih  kurang  optimal  dan  belum  mendukung  promosi  branding  industri pariwisata yang ada di lingkungan kabupaten Tangerang berbasis Inovasi.
Karya konten berupa Foto dan video yang dihasilkan oleh siswa belum memadai serta  ketertarikan  dengan  karya  multimedia  yang  berkaitan  dengan  industri  pariwisata lokal terutama industri pariwisata kabupaten Tangerang hanya sedikit, sehingga promosi pariwisata  belum  terjamah.    Bahkan  belum  ada  website  yang  khusus  mempromosikan industri pariwisata kabupaten Tangerang.
Kemampuan  siswa  SMAN  20  kabupaten  Tangerang  pada  bidang  audio  visual sebenarnya sangat tinggi.  Hal ini terbukti dengan adanya konten-konten yang di share di media  sosial  masing-masing  dan  konten  yang  dihasilkan  masih  berkisar  kepentingan pribadi  dan  kelompok.  Namun  hasil  konten-nya  masih  jauh  dari  baik.    Karena  itu, dibutuhkan  peningkatan  kompetensi  Audio  visual  dan  mengelola-nya  menjadi  konten promosi industri pariwisata Kabupaten Tangerang.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilaksanakan  pada  Rabu,  7  Desember 2022,  pascapandemi  Covid-19  dengan  tetap  menerapkan  protokol  kesehatan  yaitu memakai masker. Tim pengabdian kepada masyarakat melakukan pengecekan ruangan di  SMA  Negeri  20  Kabupaten  Tangerang  terutama  kesediaan  ruangan  dan  fasilitas computer  yang  akan  digunakan  (1  siswa  dengan  1  komputer)  agar  pelaksanaan  dapat berjalan dengan lancar. Dilakukan pemeriksaan tim bersiap untuk mengecek presensi dan persiapan fasilitas layer monitor untuk presentasi, sehingga kegiatan pengabdian kepada masyarakat  berjalan  sesuai  dengan  agenda  yang  telah  disepakati  oleh  tim  Kegiatan Kemandirian Masyarakat (KKM) Universitas Mercu Buana (UMB) dan SMA Negeri 20 Kabupaten  Tangerang  sebagai  mitra.  Acara  pembukaan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  dibuka  oleh  Kepala  Sekolah  SMA  Negeri  20  Kabupaten  Tangerang,  yang kemudian  dilanjutkan  dengan  penyampaian  tujuan  kegiatan  oleh  tim  KKM  dan  Ketua LPPM  Universitas  Mercu  Buana.  Penyampaian  materi  oleh  tim  pengabdian  kepada masyarakat UMB terdiri dari 3 (tiga) topik utama yaitu: konsep inovasi, pembuatan dan pengelolaan website ,  pengantar  teknik  fotografi  dan  videografi.  Bagan  pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat UMB di SMA Negeri 20 Kabupaten Tangerang dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1 Bagan Pelaksanaan Kegiatan PkM di SMA Negeri 20 Kabupaten Tangerang
Pengecekan ketersediaan ruangan,  komputer  dan jaringan internet, dan peralatan presentasi
• Pengantar dari tim KKM dan Kepala LPPM UMB
• Pembukaan acara oleh Kepala Sekolah SMA Negeri 20 Kabupaten
Tangerang Pemaparan materi:
• Konsep inovasi nilai
• Pengantar Teknik fotografi
• Pengantar Teknik videografi
• Pengantar membuat dan mengelola website
• Praktik Teknik fotografi
• Praktik Teknik videografi
• Praktik Teknik membuat dan mengelola website
Diskusi dan tanya jawab
(materi inivasi nilai, fotografi, dan videografi, pengelolaan website ) Mengevaluasi hasil kerja fotografi,
videografi, dan website setiap peserta
Pada sesi praktik dibagi 2 (dua) kelompok yaitu kelompok yang melakukan praktek foto  produk  dan  kelompok  yang  melakukan  praktek hunting foto  dan  video  ke  objek- objek  wisata  di  daerah  Tangerang.  Pada  saat  praktek  foto  produk,  siswa-siswi melakukakan  beberapa  hal  yaitu:  (a)  Menyiapkan  produk  yang  ada  disekitar  ruangan praktek  untuk  difoto,  (b)  Kemudian  masing-masing  siswa-siswi  menggunakan  hp  atau kamera yang dibawa tim dan lighting box portable (ini sudah dibeli oleh tim dan akan di berikan kepada pihak sekolah SMA Negeri 20 Kabupaten tangerang) untuk melakukan kegiatan foto produk. Hasil dari kegiatan proses Teknik pemotretan dan pemilihan objek produk yang dilakukan adalah seperti terlihat pada Gambar 2.

## Gambar 2 Foto Kegiatan Pemilihan Objek dan Teknik Pemotretan
Pada Gambar 2 terlihat bahwa siswa-siswi menggunakan barang-barang yang ada di sekitar ruangan praktek seperti kardus, aqua gelas, kue dan objek lainnya. Sedangkan untuk kelompok yang melakukan hunting foto dan video pergi ke pantai yang lokasinya beberapa kilometer dari Sekolah SMA Negeri 20 Kabupaten Tangerang yang didampingi oleh  tim  PkM  dan  guru.  Mereka  melakukan  foto-foto  objek  disekitar  tempat  wisata sekaligus  membuat content video  tempat  wisata  tersebut.  Pada  saat  praktik  seluruh peserta  dapat  mencoba  mengambil  gambar  menggunakan  kamera  tersebut,  disamping kamera  lainnya  yang  dibawa  oleh  tim  dan  mahasiswa  pendamping.  Pada  saat  praktik pengelolaan website ,  seluruh  peserta  juga  sangat  antusias  karena  mereka  bisa mempraktekan  membuat website sendiri  dengan  konten  dari  hasil hunting yang  sudah mereka  dapat.  Evaluasi  kegiatan  yang  dilakukan  pada  sesi  akhir  kegiatan  pengabdian masyarakat ini dapat dilihat pada Tabel 4.
Tabel 4. Rekapitulasi Hasil Survei Kepuasan Peserta No Uraian Sangat Baik/Sangat Memuaskan Baik/Memuaskan Cukup Baik/Cukup Memuaskan 1 Kesesuaian tema dengan kebutuhan peserta kegiatan 46,9 43,8 9,4 2 Isi/materi yang disampaikan dalam kegiatan 50 37,5 12,5 3 Kompetensi pembicara/narasumber untuk ERIC 43,8 50 6,3 4 Kompetensi pembicara/narasumber untuk fotografi 50 43,8 6,3 5 Kompetensi pembicara/narasumber untuk videografi 50 46,9 3,1 6 Kompetensi pembicara/ arasumber untuk website 40,6 53,1 6,3 7 Kesempatan praktik fotografi dalam kegiatan ini 50 46,9 3,1 8 Kesempatan praktik videografi dalam kegiatan ini 46,9 46,9 6,3 9 Kesempatan praktik website dalam kegiatan ini 40,6 53,1 6,3 10 Materi ERIC dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari 37,5 56,3 6,3 11 Materi dan praktik fotografi dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari 43,8 53,1 3,1 12 Materi dan praktik videografi dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari 46,9 46,9 6,3 13 Materi dan praktik website dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari 28,1 65,6 6,3 14 Suasana yang dibangun dalam kegiatan 40,6 53,1 6,3 15 Media yang digunakan dalam kegiatan 50 46,9 3,1 16 Kesesuaian jadwal dan waktu kegiatan 31,3 53,1 15,6 17 Kesesuaian tempat lokasi kegiatan 40,6 50 9,4 18 Sarana, prasarana dan fasilitas yang disediakan 56,3 34,4 9,4 19 Manfaat yang diperoleh dari kegiatan ini 68,8 21,9 9,4 20 Keseluruhan tingkat kepuasan terhadap kegiatan 50 50 0
Berdasarkan Tabel  4  dapat digambarkan  beberapa  evaluasi terhadap  pelaksanaan kegiatan PkM ini bahwa:
1. Adanya kesesuaian tema dengan kebutuhan dari peserta. Hal ini ditunjukkan dengan testimoni salah satu siswa Kiki Amelia. Kiki menjelaskan bahwa dia senang foto-foto tetapi tidak tahu cara pengambilan angle dari produk (entah itu barang ataupun orang).
Dalam kegiatan ini Kiki memperoleh tambahan pengetahuan bagaimana pengambilan angle yang baik untuk difoto.
2. Sebagian  besar  peserta  merasa  materi  dan  praktik  yang  dilakukan  saat  pelaksanaan sangat memuaskan.
3. Manfaat yang bisa diperoleh dari kegiatan ini, peserta menyatakan sangat bermanfaat 68,8%.
Hasil evaluasi terhadap karya seluruh peserta, tim PkM memberikan penghargaan atas usaha, karya inovatif dan prestasinya, yaitu:
1. Karya Foto Terbaik:
a. Terbaik 1: Kiki Amelia (Kelas X IPS 5)
b. Terbaik 2: Siti aryani (kelas XI IPA 4)
c. Terbaik 3: Dela Oktoviani (Kelas X IPS 5)
Gambar 3 Karya Foto Terbaik dan Pemberian Hadiah kepada Peserta

## SIMPULAN
Promosi pariwisata ini sebaiknya dilakukan oleh seluruh masyarakat, terutama para generasi  muda  melalui  karya kreatif.  Informasi  yang diberikan dalam  bentuk  foto  atau video sebaiknya adalah yang memiliki value yang diinformasikan dalam bentuk website , sehingga dapat berperan dalam menarik minat wisatawan untuk berkunjung. Kemampuan fotografi dan videografi bagi masyarakat, serta mempromosikannya melalui media sosial akan sangat membantu Pemerintah Daerah setempat dalam meningkatkan perekonomian khususnya  sektor  pariwisata.  Fotografi  memainkan  beberapa  peranan  penting  dalam menggambarkan sebuah objek dan mewakili objek sebenarnya tersebut kedalam sebuah media  gambar.  Hasil  yang  diperoleh  dari  kegiatan  ini  adalah  pihak  para  siswa  SMA Negeri 20 Kabupaten Tangerang mampu memahami konsep inovasi nilai dalam bidang fotografi,  videografi  sehingga  dapat  menghasilkan  karya  foto  dan  video  yang  menarik dan  kreatif  bagi  pengembangan  pariwisata  di  Tangerang  yang  terdokumentasi  dan terpublikasi  pada website .  Pelaksanaan  pendampingan  pembuatan  konten  fotografi,
videografi  kreatif  dan  pengelolaan website promosi  pariwisata  Kabupaten  Tangerang Provinsi  Banten,  perlu  terus  dilakukan  secara  berkelanjutan  dengan  melibatkan komunitas masyarakat yang lebih luas.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  disampaikan  kepada  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan  dan  LPPM  Universitas  Mercu  Buana  (UMB)  Jakarta  atas  dukungan  dana hibah kegiatan  Program  Insentif Pengabdian  Masyarakat Terintegrasi dengan  Merdeka Belajar  Kampus  Merdeka  Berbasis  Kinerja  Indikator  Kinerja  Utama  Bagi  Perguruan Tinggi Swasta Tahun 2022 dengan nomor kontrak 498/E1/KS.06/2022, Tahun Anggaran 2022.  Ucapan  terima  kasih  juga  disampaikan  kepada  Fakultas  Ilmu  Komunikasi  dan Fakultas Teknik UMB Jakarta sebagai mitra yang telah berkontribusi dalam pelaksanaan kegiatan ini, serta ucapan terima kasih disampaikan kepada SMA Negeri 20 Kabupaten Tangeran, Banten, yang telah berperan aktif mendukung pelaksanaan kegiatan ini

## DAFTAR PUSTAKA
Araújo, C. S., Magno, G., Meira, W., Almeida, V., Hartung, P., & Doneda, D. (2017). Characterizing  videos,  audience  and  advertising  in  youtube  channels  for  kids. Lecture Notes in Computer Science (Including Subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence  and  Lecture  Notes  in  Bioinformatics) .  https://doi.org/10.1007/978-3- 319-67217-5_21
Erlyana,  Y.,  &  Hansen,  H.  (2021).  Pelatihan  fotografi  dan  Videografi  Secara  Virtual dalam Peningkatan Kemampuan Diri pada Pandemic Covid-19. Jurnal Pengabdian Dan Kewirausahaan , 5 (1). https://doi.org/10.30813/jpk.v5i1.2725
Herawati,  D.  (2019).  Pelatihan  Fotografi  Pada  Kegiatan  Ekstra  Kurikuler  di  SMKN  2
Padangpanjang. Batoboh , 4 (2). https://doi.org/10.26887/bt.v4i2.904
Iman,  F.  N.  (2022).  Knowledge  Management  System  Penjaminan  Mutu  Internal Menggunakan Pendekatan Seci Model Berbasis Web Studi Kasus Universitas Mercu
Buana. Jurnal Ilmu Teknik Dan Komputer , 6 (1). https://doi.org/10.22441/jitkom.v6i1.003
Irawan, F. A., & Nurrahmad, L. (2019). Peningkatan Softskill Dibidang Sport Recreation Melalui  Pelatihan  dan  Pendampingan  Fotografi. Jurnal  Abdimas , 23 (1),  32–34. https://doi.org/DOI: http://dx.doi.org/10.15294/abdimas.v23i1.16371
Iskandar,  D.,  Mansur,  S.,  Ritonga,  R.,  &  Damayanti,  N.  (2020).  Animated  Video Influence  on  Disaster  Preparedness  Activity  of  SDN  01  Students,  Cigondang, Pandeglang. MIMBAR : Jurnal Sosial Dan Pembangunan .
https://doi.org/10.29313/mimbar.v36i1.5623
Karyadi, Y., Eriswan, E., & Irham, B. R. (2016). Pelatihan Pembuatan Video dan Foto Makro  Menggunakan  Table-Top  Studio  untuk  Siswa  SMA. Batoboh , 1 (2). https://doi.org/10.26887/bt.v1i2.155
Kleber,  D.  M.-S.,  &  Volkova,  T.  (2016).  Value  innovation  frameworks  for  delivering superior customer responsiveness. Journal of Business Management , 12 .
Mansur, S. (2020). Self protection and stop bullying campaign for kids at RPTRA Sungai Bambu, Tanjung Priok, Jakarta Utara. ASEAN Journal of Community Engagement .
https://doi.org/10.7454/ajce.v4i1.1075 Murwonugroho, W., & Atwinita, S. (2020). Pelatihan Penguatan Teknik Dasar Fotografi dan Teknik Lampu Studio pada Sesi Pemotretan Model. PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat , 03 (01).
Papazov,  E.,  &  Mihaylova,  L.  (2016).  Using  Key  “Blue  Ocean”  Tools  for  Strategy Rethinking of a SME: A Case from the Bulgarian Knitwear Industry. Economics and Business , 29 (1). https://doi.org/10.1515/eb-2016-0028
Purba, H. H., Debora, F., Jaqin, C., & Adiyatna, H. (2021). Service Quality Analysis: an Empirical Study of Customer Satisfaction In A Healthcare. Jurnal Teknologi Dan Manajemen , 19 (1). https://doi.org/10.52330/jtm.v19i1.22
Purnama,  P.  A.,  &  Tahalea,  S.  A.  (2020).  Pelatihan  Fotografi  Produk  untuk  Iklan  di Internet  saat  Masa  Pandemi  Bersama  Pemuda  Tebet  melalui  Daring. Jurnal  Abdi Masyarakat Indonesia , 2 (2). https://doi.org/10.25105/jamin.v2i2.7455
Rahman, A., & Sya’dian, T. (2020). Videografi Pada Penciptaan Film Pendek “Viola.” Jurnal Mahasiswa Fakultas Seni Dan Desain , 1 (1).
Saptiyono, A., Watie, E. D. S., & Febriana, K. A. (2021). Pelatihan Fotografi Produk Bagi UMKM Kelurahan Gebangsari. TEMATIK , 3 (1).
Zen, A. P., & Yuningsih, C. R. (2021). Lokakarya Fotografi: Penggunaan Media Sosial Untuk  Kreativitas  Siswa di  Masa Pandemi. BEMAS: Jurnal  Bermasyarakat , 2 (1). https://doi.org/10.37373/bemas.v2i1.115