## Building Motivation To Increase Interest In College For Makassar National High School Students

## Membangun Motivasi Untuk Meningkatkan Minat Kuliah Bagi Siswa SMA Nasional Makassar
Inayanti Fatwa * , Hasisa Haruna, Hariani Harjuna, & Alfiah Nurfadhilah AM. Hindi
Universitas Patompo, Jl Inspeksi Kanal Citraland No. 10 Makassar, 90233, Indonesia

## Abstract
Student motivation and interest is one of the supporting factors that can encourage students to continue their education to  college. There are many factors that cause students to decide not to continue or continue their education at university, including extrinsic and intrinsic factors. The aim of this service activity is to broaden students' insight into the importance of continuing their studies after they have completed their upper secondary education. The method used is delivery of material, discussion and questions and answers during service activities. The results of discussions and questions and answers found that students' motivation and interest were  very  influential  in  continuing  their  studies  at  university.  The  obstacles  to  students  continuing  their  studies  are  caused  by several factors, as well as students' lack of knowledge regarding scholarships that can be used when studying later, where certain universities provide low funding schemes and scholarship schemes.

## Abstrak
Motivasi dan minat siswa merupakan salah satu faktor pendukung yang dapat mendorong siswa untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Banyak faktor yang menjadi penyebab siswa memutuskan untuk tidak melanjutkan atau melanjutkan pendidikan ke  perguruan  tinggi  diantaranya  yaitu  adanya  faktor  ekstrinsik  dan  intrinsik.  Adapun  tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  ini  yakni, dapat  menambah  wawasan  siswa  tentang  pentingnya  melanjutkan  kuliah  setelah  mereka  menyelesaikan  pendidikan  tingkat menengah  atas.  Metode  yang  digunakan  dengan  penyampaian  materi,  diskusi  dan  tanya  jawab  saat  berlangsunganya  kegiatan pengabdian.  Hasil  diskusi  dan  tanya  jawab  ditemukan  bahwa  motivasi  dan    minat  siswa  sangat  berpengaruh  untuk  melanjutkan studi di perguruan tinggi. Terkendalanya siswa melanjutkan studi disebabkan oleh beberapa faktor, serta kurangnya pengetahuan siswa  terkait  beasiswa  yang  dapat  digunakan  saat  kuliah  nanti  masih  minim,  dimana  beberapa  perguruan  tinggi  tertentu menyediakan skema pembiayaan yang rendah dan skema beasiswa .
Keywords: Motivasi, Minat, Perguruan Tinggi

## 1. Pendahuluan *
Pendidikan  menjadi  salah  satu  kebutuhan  pokok bagi  setiap  manusia,  pendidikan  memiliki  peranan  penting,  seperti dapat  menambah  wawasan  pengetahuan,  menuntaskan  kebodohan,  dapat  merubah  taraf  hidup  manusia,  dan  masih banyak  lagi.  Tujuan  pendidikan  juga  tertuang  dalam  UUD  1945  Pasal  4  yakni  “Pendidikan  Nasional  bertujuan mencerdaskan  kehidupan  bangsa  dan  mengembangkan  manusia  Indonesia  seutuhnya,  yaitu  manusia  yang  beriman dan  bertaqwa  terhadap  Tuhan  Yang  Maha  Esa  dan  berbudi  pekerti  luhur,  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan” (Kasih et al., 2022).
Kurangnya  minat  siswa  untuk  melanjutkan  sekolah  di  perguruan  tinggi  menjadi  suatu  permasalahan  yang memprihatinkan.  Banyak  faktor  yang  menjadi  penyebab  siswa  memutuskan  untuk  tidak  melanjutkan  dan  atau melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan  tinggi  diantaranya  yaitu  adanya  faktor  ekstrinsik  dan  intrinsik.  Tolak  ukur untuk  mencapai  ke  perguruan  tinggi  yang  diharapkan,  perlu  adanya  suatu  dorongan  motivasi  atau  keinginan  dalam
* Corresponding author:
E-mail address : inayantiazzahra@gmail.com
diri  siswa  dengan  mempertimbangkan  softskill  (kemampuan  dalam  diri)  dan  tersedianya  fasilitas  belajar  yang mendukung.
Motivasi merupakan dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu atau usaha-usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau kelompok orang tertentu tergerak  melakukan  sesuatu  karena  ingin  mencapai  tujuan  yang  dikehendaki  atau  mendapat  kepuasan  dengan perbuatannya. Menurut Schunk, dkk (2012: 6) “Istilah motivasi berasal dari kata kerja latin movere (menggerakkan). Ide tentang pergerakan ini  tercermin  dalam ide-ide common sense mengenai  motivasi, seperti sebagai  sesuatu  yang membuat  diri  memulai  mengerjakan  tugas,  menjaga  diri  tetap  mengerjakannya,  dan  membantu  diri  dalam menyelesaikannya.”  Sedangkan  menurut  Uno  (2008:  3)  “Motif  tidak  dapat  diamati  secara  langsung,  tetapi  dapat diintrepetasikan  dalam  tingkah  lakunya,  berupa  rangsangan,  dorongan,  atau  pembangkit  tenaga  munculnya  suatu tingkah  laku  tertentu”  (Basuki,  2019).  Motivasi  diartikan  sebagai  usaha-usaha  yang  dapat  menyebabkan  seseorang atau  kelompok  orang  tertentu  tergerak  untuk  melakukan  seseuatu,  karena  ingin  mencapai  tujuan  yang  ingin dikehendakinya atau mendapat kepuasan dengan perbuatannya (Lestari & Sa`diyah, 2021).
Berdasarkan  hasil  pra-penelitian  di  SMA  Nasional  Makassar  yang  dilaksanakan  dengan  melakukan  wawancara dengan  guru  mata  pelajaran  produktif  diketahui  bahwa  dalam  proses  pembelajaran  selama  ini  masih  kurang  minat siswa  dalam  melanjutkan  pendidikan  di  jenjang  perguruan  tinggi.  Minat  yaitu  perbuatan  yang  dilandaskan  akan ketetarikan  suatu  aktivitas  untuk  melakukan  suatu  kegiatan  dengan  baik.  Minat  bukanlah  sesuatu  hal  yang  tiba-tiba langsung  terjadi  pasti  memiliki  awal  yang  berupa  pengalaman  yang  menarik.  Berdasarkan  pengalaman  itulah seseorang  dapat  menetukan  dirinya  berminat  atau  tidak  berminat  terhadap  suatu  kegiatan  tersebut  (Setyani  et  al., 2022).  Sedangkan,  Menurut  Djaali  (2008:  121)  “Minat  adalah  rasa  lebih  suka  dan  rasa  ketertarikan  pada  suatu  hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh”. Sedangkan menurut Crow & crow (dalam Djaali, 2008: 121) mengatakan bahwa “minat berhubungan dengan gaya gerak yang mendorong seseorang untuk menghadapi atau berurusan dengan orang, benda, kegiatan, pengalaman yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri”(Then, 2020).
Ada dua aspek yang dikandung oleh minat antara lain aspek kognitif dan aspek afektif. Aspek kognitif mengandung pengertian bahwa minat selalu didahului oleh pengetahuan, pengetahuan, pemahaman dan konsep yang diperoleh dan dikembangkan dan pengalaman atau hasil interaksi dengan lingkungannya. Aspek afektif menunjukkan pada derajat emosional  yang  dinyatakan  dalam  bentuk  proses  menilai  untuk  menentukan  kegiatan  yang  disenangi.  Jadi,  suatu aktivitas  bila  disertai  dengan  minat  individu  yang  kuat,  maka  ia  akan  mencurahkan  perhatiannya  dengan  baik terhadap aktivitas tersebut(P., 2019)
Lebih  lanjut,  kurangnya  minat  siswa  dikarenakan  berbagai  faktor,  seperti  pemahaman  siswa  akan  pentingnya pendidikan  setelah  SMA  masih  kurang,  faktor  ekonomi  siswa,  dan  kurangnya  pemahaman  siswa  mengenai melanjutkan  pendidikan  setelah  SMA  sebagai  salah  satu  faktor  mendapatkan  pekerjaan  (dapat  merubah  taraf  hidup manusia).
Berdasarkan wawancara dengan perwakilan siswa SMA Nasional Makassar, siswa mengharapkan adanya pemberian seminar  terkait  peningkatan  minat  siswa  melanjutkan  kuliah  di  perguruan  tinggi,  yang  dapat  menambah  wawasan mereka  tentang  pentingnya  melanjutkan  kuliah  setelah  mereka  menyelesaikan  pendidikan  tingkat  menengah  atas. Oleh karena itu, berdasarkan permasalahan di atas, maka akan dilakukan pengabdian berupa pelatihan dengan judul, “Membangun Motivasi untuk Meningkatkan Minat Kuliah Bagi Siswa SMA Nasional Makassar”.

## 2. Metode
Kegiatan  ini  di  laksanakan  pada  tanggal  19  Desember  2023  tentang  “Membangun  Motivasi  untuk  Meningkatkan Minat Kuliah Bagi Siswa SMA Nasional Makassar” dimana kegiatan ini diikuti oleh 26 peserta dari siswa kelas XII SMA  Nasional  Makassar.  Pelaksanaan  kegiatan  terdiri  atas  tiga  tahapan,  yakni:  a)  tahap  persiapan;  b)  tahap pelaksanaan;  dan  c)  tahap  pelaporan,  tujuan  dari  penulisan  laporan  adalah  untuk  menyampaikan  informasi  seputar penelitian yang sudah dibuat oleh penulis. Informasi-informasi yang disampaikan tentunya diharapkan dapat berguna bagi masyarakat. (Mayasari, 2021).
Adapun pada tahap pelaksanaan, metode yang digunakan dengan menyampaikan materi dan diskusi bersama terkait bagaimana  membangun  motivasi  siswa  untuk  meningkatkan  minat  kuliah  setelah  menyelesaikan  studi  di  tingkat sekolah  menengah  atas  nanti.  Membangun  motivasi  untuk  meningkatkan  minat  kuliah  bagi  siswa  SMA  Nasional Makassar merupakan suatu kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang sangat membantu dalam upaya menambah wawasan siswa akan pentingnya melanjutkan studi setelah menempuh pendidikan sekolah menengah atas.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dengan tema “Membangun Motivasi Siswa untuk Meningkatkan Minat Kuliah  bagi  Siswa  SMA  Nasional  Makassar”  yang  terdiri  atas  tiga  tahapan  yaitu  tahap  perencanaan,  tahap pelaksanaan,  dan  tahap  pelaporan.  Keseluruhan  tahapan  dilaksanakan  dalam  jangka  waktu  ±1  bulan,  seperti  pada jadwal kegiatan yang tercantum pada bab sebelumnya.

## a. Tahap Persiapan
Pada  tahap  ini,  persiapan  yang  dilakukan  adalah  menyusun  proposal,  membuat  materi,  jadwal,  dan  melakukan konfirmasi  kepada  peserta  dan  tempat  kegiatan  yaitu  SMA  Nasional  Makassar  dimana  rencana  pelaksanaan  dan jadwal  pengabdian  akan  diinformasikan  kepada  peserta  melalui  kordinasi  langsung  dengan  pihak  sekolah.  Sebelum pelaksanaan  kegiatan,  terlebih  dahulu  diadakan  pra  penelitian  seperti  melakukan  wawancara  kepada  para  guru produktif terkait minat siswa melanjutkan kuliah setelah menyelesaikan studi.

## b. Tahap Pelaksanaan
Kegiatan  ini  di  laksanakan  pada  tanggal  19  Desember  2023  dimana  kegiatan  ini  diikuti  oleh  26  peserta  dari  siswa kelas XII SMA Nasional  Makassar. Pemaparan materi oleh narasumber  dengan tema “Membangun motivasi untuk meningkatkan minat kuliah bagi siswa SMA Nasional Makassar. Berikut gambar tentang suasana pemberian materi:
Gambar 1. Pemberian materi kepada siswa
Gambar 2. Diskusi dan tanya jawab bersama mahasiswa dan siswa
Peserta  saat  kegiatan  pengabdian  ini  memberikan  respon  positif.  Pelaksanaan  ini  dilakukan  dengan  penyampaian materi  oleh  dua  narasumber.  Materi  yang  diberikan  terkait  gambaran  secara  umum  pentingnya  pendidikan,  apa  itu motivasi dan minat, penyebab kurangnya minat siswa, dan mengapa kuliah itu penting. Materi ditutup dengan diskusi bersama  oleh  beberapa  mahasiswa  yang  terlibat  dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  terkait  informasi pendidikan,  baik  dari  jalur  beasiswa  yang  dapat  ditempuh  selama  kuliah  nanti,  model  pembelajarannya,  biaya pendaftaran dan lain sebagainya.
Respon  peserta  saat  penyampaian  materi  dan  diskusi  sangat  baik.  Seluruh  peserta  begitu  memperhatikan  setiap penjelasan  dari  narasumber,  peserta  juga  sangat  antusias  menanyakan  hal-hal  yang  terkait  pendidikan  saat  kuliah nanti.  Hasil  diskusi  dan  tanya  jawab  ditemukan  bahwa  motivasi  dan    minat  siswa  sangat  berpengaruh  untuk melanjutkan studi di perguruan tinggi. Terkendalanya siswa melanjutkan studi disebabkan oleh beberapa faktor, serta kurangnya pengetahuan siswa terkait beasiswa yang dapat digunakan saat kuliah nanti masih minim, dimana beberapa perguruan tinggi tertentu menyediakan skema pembiayaan yang rendah dan skema beasiswa.

## c. Tahap Pelaporan
Pada  tahap  pelaporan  yang  dilakukan  adalah  merampung  materi  dari  narasumber  dan  dokumentasi  sebagai  acuan untuk menyusun laporan, serta absensi, surat keputusan tim pelaksanaan, dan dokumentasi kegiatan sebagai lampiran dari laporan yang akan disusun.

## 4. Kesimpulan
Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini memberikan manfaat yang luar biasa bagi siswa. Siswa yang masih ragu untuk melanjutkan studi menjadi bersemangat setelah menyimak materi yang diberikan, apalagi dengan adanya penjelesan  terkait  informasi  pendidikan  baik  dari  skema  biaya  dan  skema  beasiswa  selama  kuliah.  Adapun  luaran dicapai  yakni:  (1)  menambah  wawasan  terkait  pentingnya    pendidikan  di  perguruan  tinggi,  setelah  menempuh pendidikan SD, SMP, dan SMA, (2) meningkatnya motivasi siswa untuk melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi, (3) terpecahkannya permasalahan siswa terkait faktor intrinsik dan faktor ekstrinsik yang menjadi penghambat siswa melanjutkan kuliah.

## Acknowledgements
Terlaksananya  kegiatan  pengabdian  ini  tidak  luput  dari  kerjasama  dari  berbagai  pihak,  seperti  tim  pelaksana, dukungan  dari  kampus  Universitas  Patompo,  dan  segenap  keluarga  besar  SMA  Nasional  Makassar.  Ucapan  terima kasih  sebesar-besarnya  yang  telah  memberikan  dukungan  serta  sebagai  partisipan  sehingga  kegiatan  ini  terlaksana dengan  baik,  serta  penulis  ucapkan  permohonan  maaf  jika  terdapat  kekurangan  saat  terlaksananya  kegiatan pengabdian, baik yang disengaja ataupun yang tidak sengaja.

## References
Basuki,  K.  (2019).  Motivasi  Melanjutkan  Ke  Perguruan  Tinggi  Ditinjau  Dari  Aspek  Softskill  Dan  Fasilitas  Belajar Pada Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Batik 1 Surakarta Tahun Ajaran 2017/2018. ISSN 2502-3632 (Online) ISSN 2356-0304 (Paper) Jurnal  Online Internasional  &  Nasional Vol. 7 No.1, Januari  –  Juni  2019 Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta , 53 (9), 1689–1699. www.journal.uta45jakarta.ac.id
Kasih, E. N., Gulö, I., Sri Wahyuningsih, N., & Amalia Saadah, R. (2022). Motivasi Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi  Bagi  Siswa  SMA  Desa  Margosari. Empowerment:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat , 1 (4),  482–488. https://doi.org/10.55983/empjcs.v1i4.180
Lestari, L., & Sa`diyah, R. (2021). Minat dan Motivasi Belajar Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sma Daarul Qur’an Internasional. Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ , 1–7. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/15419
Mayasari,  M.  (2021).  Laporan  dan  Evaluasi  Penelitian. ALACRITY :  Journal  of  Education , 1 (2),  30–38. https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i2.24
Fatwa et.al |  Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2024, 5(2): 27–31
P., A. A. (2019). Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan , 3 (2), 205. https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012
Setyani, N. A., Sumaji, S., & Suhendar, U. (2022). Analisis Keterkaitan Minat Belajar Dan Motivasi Belajar Dalam Proses Pemahaman Konsep Matematika. Sepren , 4 (01), 11–22. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i01.733
Then,  W.  (2020).  Pengaruh  Minat  Dan  Motivasi  Belajar  Terhadap  Prestasi  Akademik  Mahasiswa  Sekolah  Tinggi Bahasa Harapan Bersama. Jurnal Cakrawala Mandarin , 3 (2), 1. https://doi.org/10.36279/apsmi.v3i2.76