Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam P-ISSN: 1907-4174; E-ISSN: 2621-0681 DOI : 10.35931/aq.v16i5.1138

## PENGAPLIKASIAN E-BOOK DALAM MEMPERKENALKAN NABI ULUL AZMI KEPADA SISWA SEKOLAH DASAR
Adisa Adriani 1 , Alma Danika Oktrifa 2 , Zakkiyah Raudhatul Jannah 3 , Ani Nur Aeni 4
(Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia 1,2 ) adhisaadriani@upi.edu 1 , almadanikaoktrf@upi.edu 2 , zakkiyahrjannah@upi.edu 3 , aninuraeni@upi.edu 4

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memperkenalkan  kisah  Para  Nabi  Ulul  Azmi  kepada  siswa  tingkat  sekolah dasar  dengan  mengaplikasikan  penggunaan  E-Book  atau  Buku  Digital.  Teknik  yang  digunakan  pada penelitian ini adalah observasi langsung. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas V SDN Sukamana. Penelitian ini mendapatkan hasil temuan dari pemanfaatan e-book menggunakan teknik penyebaran angket. Pada  penelitian  ini  ditemukan  bahwa  pemanfaatan  e-book  berbasis  web  dengan  melakukan  penelusuran laman google secara mandiri tanpa bantuan. Kegiatan pembelajaran agama di sekolah dasar kelas tinggi masih dilaksanakan secara individu, dan pembelajaran sepenuhnya masih bergantung kepada guru. Untuk mengatasi  berbagai  permasalahan  dalam  belajar  tentang  Nabi  Ulul  Azmi,  peneliti  menggunakan  e-book untuk  membantu para peserta  didik belajar  secara  mandiri  dalam  memahami  materi  Nabi  Ulul  Azmi dan mengaplikasikan hal positif di kehidupan sehari-hari. Penggunaan media pembelajaran buku berbasis digital atau  e-book  dapat  membantu  dan  menunjang  pembelajaran,  karena  pembelajaran  menjadi  lebih  mudah diaplikasikan dan peserta didik semakin mudah memahami materi melalui media pembelajaran yang menarik. Media ilustrasi pada e-book memiliki fungsi sebagai media pengajaran yang mendatangkan manfaat serta perubahan dalam dunia pembelajaran.
Kata Kunci: e-book, nabi ulul azmi, sekolah dasar.

## Abstract
This study aims to introduce the story of the Prophets of Ulul Azmi to elementary school students by applying the use of E-Books or Digital Books. The technique used in this research is direct observation. The subjects in this study were students of Class V SDN Sukamana. This study obtained findings from the use of e-books using a questionnaire distribution technique. In this study, it was found that the use of web-based e-books by searching  Google  pages  independently  without  assistance.  Religious  learning  activities  in  high-grade elementary schools are still carried out individually, and learning is still completely dependent on the teacher. To overcome various problems in learning about Nabi Ulul Azmi, researchers use e-books to help students learn independently in understanding Prophet Ulul Azmi's material and applying positive things in everyday life. The use of digital-based book learning media or e-books can help and support learning, because learning becomes easier to apply and it is easier for students to understand the material through interesting learning media. The illustration media in the e-book has a function as a teaching medium that brings benefits and changes in the world of learning.
Keywords: e-book,  prophet ulul azmi, elementary school.

## PENDAHULUAN
Seiring  berkembangnya  zaman,  penggunaan  buku  elektronik  berbasis  digital  sangat berpengaruh bagi kemajuan teknologi khususnya di dunia pendidikan. Koleksi buku dalam portal digital  tidak  terbatas  dan  siapapun  berhak  menggunakan  buku  elektronik  sesuai  kebutuhannya. Teknologi buku elektronik sangat membantu penggunanya dalam menelusuri informasi di laman website internet. Internet dapat digunakan sebagai sumber lain setelah buku untuk memudahkan dalam  mencari  informasi  dan  dijadikan  sumber  untuk  menjunjang  kegiatan  belajar. 1 Melalui internet, pengguna dapat mengakses informasi, khususnya mencari informasi dari buku elektronik. E-book adalah sebuah buku elektronik yang isinya berupa informasi dengan format penyajian yang penulisan, bahasa, ilmu dan pembahasan yang luas. Para pengguna menggunakan e-book karena memudahkan kegiatan dalam mencari informasi di dalam buku bacaan, menghemat bahan kertas dan  dijadikan  sebagai  pengalihan  teks.  Selain  itu,  layanan  buku  digital  atau  e-book  memiliki manfaat dalam mengefektifkan ruangan dan menciptakan koleksi buku tak terbatas sehingga biaya yang dikeluarkan lebih mudah. 2
Di era modern saat ini, penggunaan media pembelajaran berbasis digital sangat membantu guru dalam melaksanakan pembelajaran yang interaktif dan menarik. Media pembelajaran adalah alat yang dapat membantu guru dalam proses belajar mengajar, sehingga pesan yang disampaikan dapat tersampaikan dengan jelas dan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan efektif. 3 Namun, sampai  saat ini masih jarang  guru  yang menerapkan pemanfaatan media  pembelajaran  berbasis digital.  Khususnya  pada  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI)  di  sekolah-sekolah pedesaan. Pembelajaran tidak berjalan dengan baik karena guru masih menggunakan buku teks yang  diberikan  pemerintah  sebagai  media  pembelajaran  satu-satunya,  sehingga  kegiatan pembelajaran  terkesan  monoton.  Maka  dari  itu,  seiring  berkembangnya  teknologi,  diperlukan suatu  pengembangan  dan  inovasi  media  pembelajaran  yang  dapat  membantu  guru  dalam melakukan  perubahan  media  pembelajaran  kuno  menjadi  menarik. 4 Penggunaan  media pembelajaran  buku  berbasis  digital atau e-book dapat  membantu  dan menunjang  pembelajaran, karena  pembelajaran  menjadi  lebih  mudah  diaplikasikan  dan  peserta  didik  semakin  mudah memahami materi melalui media pembelajaran yang menarik. Media ilustrasi pada e-book yang
1 Rimba Sastra Sasmita, “Research & Learning in Primary Education Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar,” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 1 (2020): 1–5.
2 M.  Agung  Akbar,  “Inovasi  Dalam  Pembelajaran  IPA:  E-Book  Berbasis  Multi  Representasi,” magungakbar.com (blog),  23  Januari  2021,  http://www.magungakbar.com/2021/01/24/inovasi-dalam- pembelajaran-ipa-e-book-berbasis-multi-representasi.html.
3 Teni Nurrita, “Kata Kunci :Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa,” Jurnal misykat 03, no. 01 (2018): 171.
4 Siti Yuli Eskawati, “Pengembangan E-Book Interaktif pada Materi Sifat Koligatif Sebagai Sumber Belajar  Siswa  Kelas  XII  IPA  (The  Developtment  of  Interactive  E  Book  on  The  Subject  of  Coligative Properties as Learning Resource for Student of Science Class XII),” Unesa Journal of Chemical Education 1, no. 2 (2012).
akan  disajikan,  dapat  berfungsi  sebagai  media  pengajaran  yang  akan  mengambil  pesan  sesuai dengan tema dan subjek pelajaran yang diajarkan, sehingga para peserta didik bisa lebih mudah menerima pembelajaran. 5
Gagne (1992) mengartikan media merupakan unsur unsur dalam lingkungan peserta didik yang dapat merangsang peserta didik untuk belajar. Sedangkan media pembelajaran merupakan alat  bantu  yang  digunakan  oleh  tenaga  pendidik  dalam  pembelajaran  yang  bertujuan  untuk memacu  dan  membawa  pesan  pembelajaran  kepada  peserta  didik  untuk  mencapai  tujuan  dari pembelajaran  itu  sendiri.  Media  pembelajaran  terbagi  menjadi  dua,  yaitu  media  pembelajaran tradisional yang biasanya berbentuk objek nyata seperti modul, papan tulis, buku dan lain lain. sementara  itu,  terdapat  juga  media  pembelajaran  berbasis  ICT,  media  pembelajaran  yang mengandung unsur - unsur yang mengandung teknologi informasi berupa perangkat lunak maupun perangkat  keras,  sistem  jaringan  internet  dan  infrastruktur  dengan  tujuan  mempermudah penyebaran  dan  penggunaannya  bagi  generasi  milenial.  Media  pembelajaran  berbasis  ICT biasanya berbentuk website, internet dan lain lain. 6
Melihat kondisi zaman yang terus maju dan berkembang dimana penggunaan gawai bukan lagi hal yang awam bagi kebanyakan masyarakat. Oleh karena itu, pada penelitian kali ini juga penulis menggunakan e-book sebagai media pembelajaran yang dinilai efektif, dan inovatif karena mudah  disebarluaskan,  dan  juga  menghemat  biaya  karena  bentuknya  yang  nonfisik. E-book merupakan buku digital yang menyajikan informasi yang dapat diakses melalui smartphone, laptop dan komputer yang didalamnya juga memuat informasi berupa video, gambar, audio, teks maupun media lainnya. Seiring dengan perkembangan zaman dan teknologi,  selain efektif dan inovatif, e- book juga  merupakan  media  yang  ramah  lingkungan  karena  tidak  menggunakan  kertas  dalam penyajiannya, rata-rata e-book memiliki tampilan dinamis yang menarik dan interaktif, e-book juga praktis dan mudah dibawa, memberikan alternatif bagi tenaga pendidik dalam menyajikan materi, tidak  membebankan  siswa  dalam  membeli  buku  cetak,  dan  tahan  lama.  Selain  kekurangan tentunya e-book juga memiliki kelebihan diantaranya media e-book ini membutuhkan perangkat elektronik  yang  mana  tidak  semua  orang  memiliki  perangkat  elektronik  yang  memadai,  dapat merusak kesehatan mata karena pembacanya pasti terus menerus menatap layar smartphone, dan membutuhkan aplikasi tertentu. 7
5 Rosminiyati  Idrus,  “Pengaruh  Penggunaan  E-Book  Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa  pada  Mata Pelajaran  IPA  di  Kelas  VII  SMPN  1  Sungguminasa  Kabupaten  Gowa”  (Makassar,  Universitas Muhammadiyah Makassar, 2021).
6 Nunuk Suryani, “Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis It,” Sejarah dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya 10, no. 2 (2016): 186–96, https://doi.org/10.17977/um020v10i22016p186.
7 Muhammad  Syarif  Hidayatullah  dan  Lusia  Rakhmawati,  “Pengembangan  Media  Pembelajaran Berbasis Flip Book Maker,” Pendidikan Teknik Elektro 5, no. 1 (2016): 83–88.
Penggunaan e-book dalam dunia pendidikan dijadikan sebagai sumber belajar yang dapat membantu meningkatkan interaksi antara guru sebagai pendidik dengan siswa ketika pembelajaran jarak  jauh  dan  mampu  meningkatkan  pemahaman  serta  minat  siswa  ketika  belajar  khususnya dalam  mempelajari  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI)  melalui  tampilan  ilustrasi  multimedia  dan animasi. 8
Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki definisi yaitu sebagai suatu pembelajaran yang perannya  berfungsi  sebagai  strategi  dalam  membentuk  kepribadian  suatu  anak  bangsa  yang konteksnya  adalah  siswa  tangguh  yang  dilihat  dari  aspek  moralitas  maupun  aspek  sains  atau teknologi. 9 Pendidikan  Agama  Islam  (PAI)  di  sekolah  dasar  dinilai  sebagai  pembentukan  awal karakter yang dapat merubah pola pikir konkret menjadi abstrak, sehingga penjadian materi harus dibuat  semenarik  mungkin  sesuai  dengan  kehidupan  sehari-hari  siswa. 10 Penggunaan  e-book dijadikan peneliti sebagai perubahan inovasi media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama  Islam  (PAI)  guna  membantu  guru  dalam  memudahkan  menyampaikan  materi,  karena penggunaan e-book dinilai lebih efektif dan penggunannya fleksibel tanpa terikat ruang, tempat dan waktu. Pembuatan e-book disusun semenarik mungkin dan bacaannya dibuat secara singkat agar siswa tidak bosan ketika membaca dan diharapkan mudah memahasi isi bacaan. Dari latar belakang ini, peneliti melakukan perancangan sebuah produk berbasis digital yaitu buku elektronik atau e-book interaktif yang dapat digunakan guru pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
E-book “ Historical Of Ulul Azmi” ini berisi tentang sejarah kebudayaan Islam dimasa Nabi.
Pada  penelitian  kali  ini,  peneliti  mengangkat  tema  Nabi-nabi  Ulul  Azmi  dalam penelitiannya karena terdapat banyak sekali kebudayaan islam yang dapat kita teladani dari kisah nabi Uul Azmi tersebut. Ulul Azmi berasal dari kata “ulul” yang artinya memiliki dan “Azmi” yang artinya keteguhan hati. Jadi, nabi-nabi yang mendapat gelar Ulul Azmi merupakan nabi-nabi yang  memiliki  ketabahan,  kesabaran  dan  keteguhan  hati  dalam  menjalankan  tugasnya  sebagai nabi.
Pengembangan tentang media berbasis elektronik atau digital ini pernah dilakukan oleh peneliti sebelumnya, yaitu seperti yang pernah dilakukan oleh Devi, A. S., & Maisaroh, S. (2017). Pengembangan media pembelajaran buku pop-up wayang tokoh Pandhawa pada mata pelajaran
8 Siti Yuli Eskawati dan I Gusti Made Sanjaya, “Pengembangan E-Book Interaktif Pada Materi Sifat Koligatif  Sebagai  Sumber  Belajar  Siswa  Kelas  XII  IPA,” Unesa  Journal  of  Chemical  Education 1,  no.  2 (2012): 46–53.
9 Elihami Elihami dan Abdullah Syahid, “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk  Karakter  Pribadi  Yang  Islami,” Edumaspul  -  Jurnal  Pendidikan 2,  no.  1  (2018):  79–96, https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17.
10 Fazrul Prasetya dkk., “Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu” 6, no. 2 (2022): 3093–3101.
bahasa jawa kelas V SD. 11 Selain itu terdapat penelitian lain yang dilakukan oleh Wahiddah et al., (2022) dengan judul Cerita Ihsan: E-book Interaktif sebagai Upaya Pengembangan Materi Ulul Azmi di Sekolah Dasar. Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Francisca et al., (2022) dengan judul Pengembangan E-book BUDIMAS “Buku Digital Agama Islam” untuk Pembelajaran PAI pada Siswa Sekolah Dasar . Persamaan penelitian yang dilakukan beberapa penulis tersebut adalah media yang dihasilkan yaitu e-book. Sedangkan pada penelitian ini, terdapat tujuan penelitian yang berbeda dan perbedaan konten atau materi yang dipakai dalam e-book . 12
Jika  disederhanakan, E-book  “Historical  Of  Ulul  Azmi” adalah  buku  elektronik  yang sudah  dirancang  khusus  untuk  siswa  kelas  V  sekolah  dasar.  Buku  elektronik  ini  berisi  tentang konten materi yang sudah disesuaikan dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013. Tujuan dari pembuatan e-book “Historical Of Ulul Azmi” adalah sebagai sarana bagi siswa dalam  menambah  minat  baca  melalui  buku  digital  dan  diharapkan  siswa  mampu  mahami  Nabi Ulul  Azmi  lebih  dalam.  Dengan  terciptanya e-book  “Historical  Of  Ulul  Azmi” peneliti mengharapkan  perubahan  pembelajaran  menjadi  lebih  menarik  dan  guru  bisa  memanfaatkan secara maksimal dalam memperkenalkan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) khususnya dalam  memperkenalkan  Nabi  Ulul  Azmi.  Kegiatan  pembelajaran  agama  di  sekolah  dasar  kelas tinggi  masih  dilaksanakan  secara  individu,  dan  pembelajaran  sepenuhnya  masih  bergantung kepada  guru.  Untuk  mengatasi  berbagai  permasalahan  dalam  belajar  tentang  Nabi  Ulul  Azmi, peneliti menggunakan e-book untuk membantu para peserta didik belajar dan mudah memahami materi Nabi Ulul Azmi dan mengaplikasikan hal positif dalam kehidupan sehari-hari.

## METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model penelitian Design and Development atau D&D. Tujuan dari Design and Development adalah membentuk dasar empiris untuk menciptakan suatu  produk  atau  alat  yang  dapat  digunakan  dalam  kegiatan  pembelajaran  dan  diluar  kegiatan pembelajaran.  Model  ini  sengaja  didesain  untuk  mempelajari  proses  desain,  pengembangan  dan evaluasi meliputi analisis, perencanaan, produksi dan melakukan evaluasi. Karakteristik dari model penelitian  ini  bertumpu  pada  pengumpulan  data  yang  menggunakan  dua  pendekatan  dalam  satu penelitian  yaitu  pendekatan  kuantitatif  dan  kualitatif.  Namun  kebanyakan  peneliti  yang
11 Anggit Shita Devi dan Siti Maisaroh, “Pengembangan Media Pembelajaran Buku Pop-Up Wayang Tokoh Pandhawa Pada Mata Pelajaran bahasa Jawa Kelas V SD,” Jurnal PGSD Indonesia 3, no. 2 (2017): 1–16.
12 Francisca Francisca dkk., “Pengembangan E-book BUDIMAS ‘Buku Digital Agama Islam’ untuk Pembelajaran PAI pada Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu 6, no. 3 (2022): 5268–77.
menggunakan model penelitian ini biasanya menggunakan pendekatan kualitatif, karena penelitian kualitatif berfokus pada kualitas suatu barang dan jasa. 13
Di  penelitian  kali  ini  peneliti  menjadikan  narasumber  yang  diwawancarai  sebagai  subjek utama pemberi informasi. Subjek yang dimaksud yaitu guru dan peserta didik di SDN Sukamanah. Lokasi  Penelitian  adalah  di  SDN  Sukamanah  Jalan  Pager  Betis  Desa  Baginda,  Kecamatan Sumedang Selatan Kabupaten Sumedang, Jawa Barat, 45311. Sekolah ini dipilih karena menjadi salah  satu  SD  Negeri  terdekat  dengan  lokasi  peneliti.  Adapun  partisipan  yang  turut  serta berkontribusi dalam penelitian ini selain peneliti adalah peserta didik Sekolah Dasar yang dijadikan sebagai  sasaran  produk  dan  juga  sebagai  narasumber  dari  wawancara  penelitian,  serta  Dosen Pengampu  mata  kuliah  Seminar  Pendidikan  Agama  Islam  yang  sekaligus  menjadi  pembimbing serta penasehat dari disusunnya penelitian ini. Dalam penelitian tentu sebagai peneliti memerlukan data-data  yang  autentik  dan  absah,  oleh  sebab  itu  diperlukan  cara  atau  teknik  untuk  bisa mendapatkan data-data tersebut, karena itu merupakan langkah utama dalam melakukan penelitian. Hal ini terjadi sebab dalam penelitian tujuan yang paling utamanya yaitu untuk memperoleh sebuah data  hasil  penelitian.  Oleh  karena  itu  teknik  penelitian  yang  peneliti  tentu  menggunakan  teknik dalam  proses  pengumpulan  datanya.  Pada  penelitian  kali  ini,  peneliti  memperoleh  data  dengan menggunakan teknik observasi langsung dengan tujuan untuk mencari data tentang pengetahuan siswa  kelas  V  SD mengenai tokoh muslim  yang  berpengaruh  dalam  perkembangan  teknologi  di SDN Sukamanah. Peneliti juga menggunakan teknik wawancara secara mendalam yang bertujuan untuk memperoleh suatu data bagi penelitiannya. 14 mengatakan bahwa studi manusia itu memiliki ketertarikan pada dunia yang luar biasa dan hal itu menjadikan kemungkinan bahwa dirinya bisa mengkaji serta memiliki pemikiran kritis dalam lingkungan sosial dan alam yang ada disekitarnya sesuai  dengan  realitas  yang  ada.  Bahwa manusia memiliki  hubungan  dalam mengkaji  suatu  hal, manusia perlu sebuah pondasi yang menjadi tempat bertumpu saat mengkaji hal-hal yang terlihat di  realita  kehidupan.  Pada  penelitian  kali  ini,  pendekatan  yang  digunakan  adalah  pendekatan kualitatif jenis studi kasus pendekatan ini dipilih karena peneliti melihat sifat dari permasalahan yang    dirasa  dapat  berkembang  secara  alamiah  sejalan  dengan  kondisi  dan  situasi  yang  ada  di lapangan. 15 Penelitian kualitatif menurut  adalah suatu prosedur penelitian yang data deskriptifnya berupa kata-kata tertulis atau lisan yang diperoleh dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Pada proses penelitian kali ini, peneliti menganalisis sebuah objek yang ketika  menganalisis data dengan penelitian kualitatif, peneliti perlu melalui dua tahap terlebih dahulu, tahap ini penting dilakukan
13 Syekh Nawawi Al-bantani dkk., “AL-HIKMAH : Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam Jurnal AL-HIKMAH Vol 4, No 1 (2022)” 4, no. 1 (2022): 50–56.
14 Jozef  Raco,  “Metode  penelitian  kualitatif:  jenis,  karakteristik  dan  keunggulannya,”  2018, https://doi.org/10.31219/osf.io/mfzuj.
15 Raco.
guna  kelancaran  proses  analisis.  Tahap  yang  dimaksud  ialah  menganalisis  sebelum  berada  di lapangan, dan tahap berikutnya adalah menganalisis saat berada di lapangan. 16 mengatakan bahwa dalam menganalisis data terdapat langkah-langkah seperti; pengumpulan data, penyajian data, dan kesimpulan  atau  verifikasi.  Yang  pertama  dilakukan  adalah  seluruh  data  harus  ditelaah  terlebih dahulu. Data-data ini tentunya berasal dari berbagai sumber, baik itu pada penelitian sebelumnya, sumber dari hasil wawancara, dokumen dan lain sebagainya. Rancangan penelitian menggunakan jenis  studi  kasus  ini  peneliti  pilih  karena  terdapat  beberapa  alasan  seperti  dengan  menentukan pendekatan kualitatif jenis studi kasus ini maka peneliti dapat memberikan info penting mengenai hubungan  antara  variabel, selain  itu  peneliti  dapat melakukan  wawancara  secara  mendalam,  dan dapat menyajikan data-data dan pula temuan yang bermanfaat. Maka dari itu, pengumpulan data pada  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  metode  wawancara,  judgment  expert,  serta  analisis dokumen,  sebagai  berikut.  Panduan  wawancara  instrumen  ini  dipergunakan  untuk  mengetahui pendapat dan hasil dari peserta didik sesudah membaca E-Book "Historycal of Ulul Azmi", dengan memakai E-Book atau buku Digital ini apakah peserta didik akan lebih mudah memahami materi daripada menggunakan cara belajar dengan metode ceramah biasa. Wawancara pada observasi ini dilakukan secara langsung tanpa melalui perantara apapun dengan sejumlah pertanyaan yang sudah tersusun rapi. Kemudian peserta didik yang tidak lain dijadikan sebagai responden, dituntut untuk menjawab beberapa pertanyaan secara jujur tanpa adanya paksaan dari pihak manapun. Pertanyaan yang diberikan bukanlah pertanyaan sulit, sehingga para peserta didik bisa langsung memahami apa yang  peneliti  tanyakan.  Pengumpulan  data  dilakukan  menggunakan  teknik  wawancara  dengan tujuan peneliti dapat memperdalam cangkupan informasi yang tersedia kedalaman informasi yang responden berikan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN IDENTIFIKASI MASALAH
Sebelum membuat produk, tentunya peneliti melakukan identifikasi mengenai permasalahan yang  akan  peneliti  kaji.  Peneliti  menemukan  berbagai  permasalahan  yang  dirasakan  baik  dari peserta didik maupun tenaga pendidik mengenai sejarah dan kebudayaan Islam, diantaranya peneliti menemukan  kurangnya  minat  anak  terhadap  sejarah  Islam.  Maka  dari  itu,  dalam  penelitian  ini peneliti  mengangkat  tema  tentang  Sejarah  Nabi-nabi  Ulul  Azmi  yang  dikemas  ke  dalam  media pembelajaran berbasis elektronik atau e-book yang bertujuan untuk mengetahui apakah  para peserta
16 La  Hewi  dan  Linda  Asnawati,  “Strategi  Pendidik  Anak  Usia  Dini  Era  Covid-19  dalam Menumbuhkan  Kemampuan Berfikir  Logis,” Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini 5,  no.  1 (2020): 158, https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.530.
didik  memahami  pengertian  dari  Ulul  Azmi  itu  sendiri,  nabi-nabi  yang  termasuk  ke  dalam  Ulul Azmi beserta mukjizat yang didapatkan, dan sifat-sifat nabi Ulul Azmi yang harus diteladani.
Karena  melihat  kondisi  lapangan  yang  memungkinkan,  Peneliti  memilih  melakukan observasi  secara  langsung  dengan  mensosialisasikan  produk  yang  peneliti  buat  dan  melakukan wawancara melalui angket. Berdasarkan hasil wawancara, ditemukan sebagian besar siswa setuju dengan kehadiran e-book yang kami buat mendatangkan manfaat dan menjadikan para peserta didik menambah wawasan terhadap kisah Ulul Azmi, sebelum peneliti mensosialisasikan produk, hanya sebagian siswa yang mengerti atau memahami materi Ulul Azmi, namun setelah produk diberikan dan dipelajari, siswa sudah mulai memahami materi tentang Sejarah Nabi-nabi Ulul Azmi,  sebagian besar peserta didik juga setuju bahwa isi dari materi e-book sudah sesuai dengan judul materi, para peserta didik juga menilai tingkat  kemenarikan dan kekreatifan dari produk yang peneliti buat.
Peneliti, peserta didik, dan tenaga pendidik juga mengakui bahwa penggunaan e-book dalam pembelajaran  dinilai  efektif  untuk  pembelajaran  jarak  jauh  (PJJ)  disaat  pandemi  maupun pembelajaran  tatap  muka  (PTM).  Alasan  lain  karena  e-book  yang  berjudul “Historical  Of  Ulul Azmi” yang telah peneliti ciptakan mudah diakses, tidak membosankan dan mudah dipahami.

## DESKRIPSI TUJUAN
Melihat  permasalahan  yang  terjadi  di  kalangan  peserta  didik  SDN  Sukamanah  Sumedang tentang kurangnya minat literasi anak terhadap sejarah nabi-nabi Ulul Azmi, maka peneliti memilih e-book sebagai  media  pembelajaran  yang  peneliti  produksi  dengan  harapan  dapat  meningkatkan rasa ingin tahu dan antusias peserta didik terhadap sejarah nabi-nabi Ulul Azmi. Selain itu, alasan lain  peneliti  memilih  aplikasi  Canva  sebagai  wadah  dalam  membuat  media  pembelajaran  dan website anyflip sebagai tempat untuk mengunggah produk yang peneliti buat dan membantu peneliti mengemas e-book yang menarik, inovatif dan interaktif.
Media  pembelajaran  merupakan  salah  satu  komponen  penting  yang  mendukung pembelajaran.  Tujuan  peneliti  membuat  media  pembelajaran  berbasis e-book  “Historical  Ulul Azmi” ialah untuk meningkatkan minat baca para peserta didik terhadap sejarah dan kebudayaan islam , khususnya pada pembahasan tentang nabi nabi Ulul Azmi. Selain itu, peneliti juga berharap media yang telah diciptakan dapat membantu para tenaga pendidik dalam menumbuhkan rasa ingin tahu siswanya terhadap materi tersebut dan peneliti berharap dengan adanya media yang peneliti buat maka akan meningkatkan kualitas pendidikan dan membantu menciptakan pembelajaran yang efektif.

## DESAIN PRODUK E-BOOK “HISTORICAL OF ULUL AZMI”
Tahap  awal  pada  perancangan e-book  “Historical  Of  Ulul  Azmi” peneliti  melakukan penentuan konten materi isi yang akan dimuat di dalam e-book , seperti menentukan cerita Nabi Ulul Azmi dan gambar yang akan digunakan melalui berbagai sumber dari referensi. Setelah melakukan penentuan konten, peneliti menyesuaikan materi yang digunakan dengan kurikulum kelas V sekolah dasar.  Tahap  selanjutnya  adalah  melakukan  desain e-book menggunakan  aplikasi  Canva  Pro. Peneliti memilih aplikasi ini karena aplikasi Canva menyediakan berbagai template, gambar dan animasi  menarik.  Hal  yang  sangat  diperhatikan  peneliti  dalam  pembuatan e-book ini  adalah pemilihan elemen, warna dan jenis huruf yang menarik bagi siswa.

## Gambar 1. Aplikasi Canva
Se telah  menentukan  desain  atau  tema  yang  akan  digunakan,  peneliti  mencari  beberapa refensi mengenai buku yang isinya seputar materi Ulul Azmi. Peneliti memperhatikan elemen yang digunakan  agar  dapat  menarik  perhatian  siswa,  dan  dapat  meningkatkan  kualitas  buku.  Dalam mendesain  buku,  peneliti  memilih  animasi  dan  warna  yang  unik,  peneliti  menggunakan  warna- warna cerah sesuai karakter siswa sekolah dasar. Jenis huruf yang dipakai, menggunakan jenis huruf yang menarik minat anak siswa. Hal ini dipilih peneliti karena desain yang terlalu rumit dan jenis huruf  yang  susah  untuk  dibaca,  akan  menyulitkan  para  siswa.  Pada  bagian  pemilihan  kata  dan kalimat, sangat diperhatikan peneliti agar tidak keluar dari unsur sara dan tidak menentang ajaran agama  Islam.  Tahap  akhir  setelah  desain  buku  dan  konten  materi  sudah  sesuai  yang  dilakukan adalah mengunggah hasil akhir desain buku ke dalam website buku digital yaitu https://anyflip.com . Aplikasi  tidak  berbayar  ini  sangat  mudah  diakses  kapanpun  dan  dimanapun,  sehingga  mudah digunakan oleh siswa.
Gambar 2.Tampilan Isi E- BOOK “HISTORICAL OF ULUL AZMI” Link E-Book “Historical Of Ulul Azmi” https://anyflip.com/vnvzc/brxu/

## UJI COBA PRODUK
Setelah melewati berbagai proses produk yang peneliti buat terselesaikan dengan hasil sangat memuaskan.  Produk  yang  peneliti    buat  berupa  buku  elektronik  atau E-Book dengan  judul “Historical Of Ulul Azmi”. Produk  tersebut  kami  unggah  ke  sebuah  website  buku  digital  yaitu https://anyflip.com . Alasan peneliti lebih memilih mengunggahnya di laman tersebut karena laman tersebut tidak berbayar dapat mempermudah peserta didik atau pengguna anyflip dalam mengakses E-Book “Historical of Ulul Azmi”. E-Book ini berisi tentang kisah para Nabi Ulul Azmi yang kami kemas dengan gaya berbeda yaitu dengan menggunakan animasi yang menarik namun tidak keluar dari pembahasan sehingga pembaca tidak mudah bosan ketika membaca e-book ini. Produk E-Book “Historical  of  Ulul  Azmi” berisi  58  halaman  dengan  tambahan  daftar  isi,  cover,  dan  identitas penulis. Pada e-book ini terdiri atas 8 sub judul. Sebelum peneliti melakukan penelitian dan uji coba produk kepada objek penelitian yaitu siswa kelas V SD, peneliti melakukan uji kelayakan produk terlebih dahulu guna meminimalisir kesalahan pada produk yang telah dibuat agar dapat digunakan dengan baik dalam proses pembelajaran. Peneliti melakukan uji coba produk E-Book “Historical of  Ulul  Azmi” ini  di  SDN  Sukamanah,  Kecamatan  Sumedang  Selatan,  Kabupaten  Sumedang, dengan waktu pelaksanaan penelitian 21 Maret 2022. Peneliti menelitinya dengan populasi siswa kelas V SDN Sukamanah sebanyak 24 siswa. Pada penelitian ini peneliti mendemonstrasikan cara penggunaan E-Book “Historical of Ulul Azmi”
.

## EVALUASI HASIL UJI COBA
Setelah melakukan uji coba produk tahap selanjutnya yang harus peneliti lakukan adalah evaluasi  hasil  uji  coba  untuk  melihat  keefektifan  dan  kesiapan  produk  untuk  digunakan  atau diterapkan  secara  langsung  kepada  subjek  peneliti  yang  akan  diteliti  yaitu  siswa  SD  khususnya kelas  V  SDN  Sukamanah.  Setelah  melakukan  penelitian  dan  uji  coba  produk  terdapat  beberapa kesalahan yang harus peneliti perbaiki, yaitu :
Pertama , peneliti harus mengganti jenis huruf yang digunakan agar lebih mudah dibaca oleh  para  siswa  SD.  Selain  mengganti  jenis  huruf  peneliti  juga  menambahkan  nomor  halaman karena pada desain sebelumnya belum terdapat nomor halaman. Peneliti juga merevisi beberapa penggunaan huruf kapital pada penulisan nama-nama Nabi Ulul Azmi.
Kedua ,  pada  bagian  cerita  Nabi  Ulul  Azmi  terdapat  cerita  yang  menurut  para  siswa  itu terlalu panjang. Oleh karena itu, peneliti meringkas beberapa bagian pada bagian pembahasan atau cerita  Nabi  Ulul  Azmi  terlalu  panjang  dan  membuat  siswa  bosan  dengan  cerita  sangat  panjang. Peneliti juga merubah beberapa kosakata yang sulit dipahami sehingga peneliti mengganti beberapa kosakata yang lebih mudah dipahami, lebih jelas, dan lebih sering ditemui dalam kehidupan sehari- hari.  Peneliti mengambil langkah perbaikan ini dikarenakan jika bacaan terlalu panjang dan bahasa sulit dimengerti akan menurunkan minat siswa dalam membaca dan menjadi tidak tertarik pada e- book yang telah dibuat.
Ketiga ,  pada  saat  produk  peneliti  unggah  ke website ternyata  menyebabkan  adanya perubahan letak desain pada produk sehingga evaluasi terakhir yang peneliti tempuh yaitu merevisi bagian desain dari beberapa slide dalam e-book . Namun tidak hanya merevisi pada bagian slide e- book saja  peneliti  juga  menambahkan  dan  sedikit  merubah  beberapa  penggunaan  element  yang dirasa kurang sesuai dan perlu diperbaiki.

## MENGKOMUNIKASIKAN HASIL UJI COBA
Setelah melakukan tahap evaluasi produk terselesaikan peneliti melakukan uji coba kepada siswa  kelas  5  SD.  Peneliti  melakukan  uji  coba  produk  dengan  mendemonstrasikan  cara menggunakan E-Book “Historical of Ulul Azmi”. Respon yang diterima peneliti setelah melakukan uji coba produk diterima dengan baik oleh para siswa. Hasil penelitian tersebut bisa diterima dengan baik karena para siswa merasakan manfaat dan kemudahan dari E-Book “Historical of Ulul Azmi ”. Produk  ini  dianggap  efektif  dapat  diterapkan  dan  membantu  proses  belajar  mengajar.  Selain  itu dapat disimpulkan juga dari hasil evaluasi belajar siswa yang dilakukan dengan cara tes lisan oleh peneliti. Segala bentuk produk dapat dikatakan berhasil apabila hasil evaluasi belajar siswa dapat berjalan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang sudah dibuat. Peneliti melakukan evaluasi hasil uji coba dengan membuat jurnal dan mencoba mempublikasikannya. Publikasi jurnal kami lakukan
agar  siapapun  dapat  membacanya  dan  bermanfaat  serta  para  reviewer  dapat  mengevaluasi  hasil penelitian yang telah peneliti lakukan. Penelitian ini juga bisa dijadikan referensi dan dimanfaatkan bagi  para  guru  ketika  membahas  materi  kisah  nabi  khususnya  Nabi  Ulul  Azmi  di  kelas.  Selain mempublikasikan jurnal, peneliti juga mengkomunikasikan hasil penelitian dalam bentuk seminar online atau yang biasa kita sebut webinar. Kegiatan Webinar ini dihadiri oleh dosen dan mahasiswa Universitas  Pendidikan  Indonesia  Kampus  Sumedang.  Pada  kegiatan  tersebut  peneliti mempresentasikan  hasil  penelitian  berupa  paparan  menggunakan  power  point  dan mendemonstrasikan produk E-Book “Historical of Ulul Azmi”. Dari hasil kegiatan tersebut, dosen pengampu  mata  kuliah  memberikan  nilai  A  dengan  kategori  sangat  baik  karena  kemenarikan produk  yang  dibuat  peneliti.  Webinar  yang  dilaksanakan  berjalan  dengan  sangat  lancar  tanpa adanya hambatan.  Penelitian  dilaksanakan  di  satu  sekolah  dasar  negeri  di  Sumedang  yaitu  SDN Sukamanah  yang  beralamatkan  di  Jl.Pager  Betis  Desa  Baginda  Kecamatan  Sumedang  Selatan Kabupaten  Sumedang.  Penelitian  dilaksanakan  dengan  maksud  dan  tujuan  agar  dapat  melihat seberapa  berhasilkah  produk E-Book  “Historical  of  Ulul  Azmi” dalam  memaksimalkan pembelajaran  dan  memudahkan  para  peserta  didik  dalam  belajar,  diciptakanlah  buku  berbasis komputer yaitu E-Book. Media pembelajaran berbasis E-Book ini memudahkan guru dan peserta didik  dalam  mengakses  materi  melalui  aplikasi  yang  dapat  dibuka  menggunakan  gawai. Penggunaan e-book dalam  pembelajaran  di  SD  adalah  media  terbaru  dan  media  terbaik  untuk menghilangkan  kebosanan  anak  dalam  belajar. E-Book interaktif  yang  digunakan  dalam  mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD memungkinkan kegiatan pembelajaran dan memberikan siswa  kesempatan  untuk  berinteraksi  dengan  teknologi. E-Book yang  kami  gunakan  dalam penelitian ini berbentuk website yang dapat diakses melewati link. Berdasarkan hasil observasi ke SDN Sukamanah Kabupaten Sumedang, ditemukan penilaian produk sebagai berikut.
Sumber data : Hasil Observasi SDN Sukamanah Kabupaten Sumedang
Berdasarkan  hasil  observasi,  ditemukan  70,8%  bahwa  isi  dari  materi  e-book  sudah  sesuai dengan judul materi, dan sebanyak 20,8% menganggap bahwa buku belum terlalu sesuai dengan judul materi, serta terdapat 8,3% peserta didik yang menilai isi materi tidak sesuai dengan e-book.
Sumber data : Hasil Observasi SDN Sukamanah Kabupaten Sumedang
Berdasarkan hasil observasi, ditemukan 91,7% bahwa buku sudah menarik dan para pembuat E-Book sudah sangat kreatif dalam mendesain, dan terdapat 8,3% peserta didik yang menilai bahwa para pembuat buku sudah kreatif dalam mendesain.

## Sumber data : Hasil Observasi SDN Sukamanah Kabupaten Sumedang
Berdasarkan hasil observasi, ditemukan 62,5% peserta didik menilai buku  sudah menarik, 29,2%  peserta  didik  menilai  ketertarikan  terhadap  buku  dan  terdapat  8,3%  peserta  didik  yang menilai bahwa buku sudah menarik.
Selain itu, guru juga bisa menggunakan produk E-Book ini untuk menunjang proses belajar mengajar karena E-Book yang telah peneliti buat sesuai dengan kurikulum PAI kelas 5 Sekolah Dasar semester 2. E-Book ini juga sesuai dengan KD 1.3 Meyakini Keberadaan Rasul Allah dan Rasul Ulul Azmi, 3.3 Memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul Azmi, 4.3 Menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul Azmi.

## KESIMPULAN
Penelitian dilakukan di Desa Baginda khususnya di SDN Sukamanah dengan mengambil siswa kelas 5 sebagai objek penelitian. Tujuan dari penelitian ini adalah melakukan uji coba produk yaitu eBook “Historical Of Ulul Azmi” sebagai langkah untuk memperkenalkan Nabi Ulul Azmi agar para peserta didik dapat meneladari sifat para tokoh Islam. Maka dari itu, pembuatan media pembelajaran  berbasis  eBook  dirasa  peneliti  dapat  membantu  guru  menyelesaikan  berbagai permasalahan dalam mengajarkan materi Pembelajaran Agama Islam di SD. Media pembelajaran yang  tidak  monoton  dan  terbilang  tertinggal  akan  menghadirkan  kebosanan  peserta  didik  dalam proses  pembelajaran.  Pembuatan  eBook  ini,  diharapkan  dapat  mengedukasi  dan  menumbuhkan semangat  guru  dan  peserta  didik  untuk  meningkatkan  pemahaman  terhadap  Nabi  Ulul  Azmi. Penelitian terhadap media pembelajaran berbasis eBook atau media edukasi yang berkenaan dengan budaya dalam perspektif islam kepada siswa SD diharapkan dapat sesuai dengan hasil observasi dan pengujicobaan produk, yaitu peserta didik diharapkan dapat mengalami perubahan yang cukup signifikan sebelum dan sesudah diperkenalkan tokoh muslim pelopor melalui teknologi.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Peneliti menyampaikan terima kasih yang luar biasa untuk Ibu Dr. Ani Nur Aeni, M.Pd. atas segala arahan dan bimbingannya dalam pembuatan artikel ini. Tak lupa juga peneliti sampaikan terima kasih kepada Ibu Suci selaku wali kelas yang telah memberikan peneliti kesempatan dan waktu, tak lupa juga peneliti ucapkan terimakasih kepada seluruh siswa kelas 5 SDN Sukamanah Sumedang yang luar biasa karena turut berpartisipasi dalam penelitian ini sehingga artikel ini dapat kami selesaikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar,  M.  Agung.  “Inovasi  Dalam  Pembelajaran  IPA:  E-Book  Berbasis  Multi  Representasi.”
magungakbar.com (blog), 23 Januari 2021.
http://www.magungakbar.com/2021/01/24/inovasi-dalam-pembelajaran-ipa-e-book- berbasis-multi-representasi.html.
Al-bantani, Syekh Nawawi, S D N Munjul Kabupaten, Bandung Provinsi, dan Jawa Barat. “AL- HIKMAH : Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Agama Islam Jurnal AL-HIKMAH Vol 4, No 1 (2022)” 4, no. 1 (2022): 50–56.
Devi, Anggit Shita, dan Siti Maisaroh. “Pengembangan Media Pembelajaran Buku Pop-Up Wayang Tokoh Pandhawa Pada Mata Pelajaran bahasa Jawa Kelas V SD.” Jurnal PGSD Indonesia 3, no. 2 (2017): 1–16.
Elihami, Elihami, dan Abdullah Syahid. “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk  Karakter  Pribadi  Yang  Islami.” Edumaspul  -  Jurnal  Pendidikan 2,  no.  1 (2018): 79–96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17.
Eskawati, Siti Yuli. “Pengembangan E-Book Interaktif pada Materi Sifat Koligatif Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas XII IPA (The Developtment of Interactive E Book on The Subject of Coligative  Properties  as  Learning  Resource  for  Student  of  Science  Class  XII).” Unesa Journal of Chemical Education 1, no. 2 (2012).
Eskawati, Siti Yuli, dan I Gusti Made Sanjaya. “Pengembangan E-Book Interaktif Pada Materi Sifat Koligatif  Sebagai  Sumber  Belajar  Siswa  Kelas  XII  IPA.” Unesa  Journal  of  Chemical Education 1, no. 2 (2012): 46–53.
Francisca, Francisca, Jovanka Oktavia Venneza Zahra, Sri Hesty Anggraeni, dan Ani Nur Aeni. “Pengembangan E-book BUDIMAS ‘Buku Digital Agama Islam’ untuk Pembelajaran PAI pada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6, no. 3 (2022): 5268–77.
Hewi,  La,  dan  Linda  Asnawati.  “Strategi  Pendidik  Anak  Usia  Dini  Era  Covid-19  dalam Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Logis.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini 5, no. 1 (2020): 158. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.530.
Hidayatullah,  Muhammad Syarif,  dan  Lusia  Rakhmawati. “Pengembangan  Media  Pembelajaran Berbasis Flip Book Maker.” Pendidikan Teknik Elektro 5, no. 1 (2016): 83–88.
Idrus,  Rosminiyati.  “Pengaruh  Penggunaan  E-Book  Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa  pada  Mata Pelajaran  IPA  di  Kelas  VII  SMPN  1  Sungguminasa  Kabupaten  Gowa.”  Universitas Muhammadiyah Makassar, 2021.
Prasetya, Fazrul, Nur Fahrozy, Sofyan Iskandar, Yunus Abidin, dan Mia Zultrianti Sari. “Research & Learning in Elementary Education https://jbasic.org/index.php/basicedu” 6, no. 2 (2022): 3093–3101.
Raco,  Jozef.  “Metode  penelitian  kualitatif:  jenis,  karakteristik  dan  keunggulannya,”  2018. https://doi.org/10.31219/osf.io/mfzuj.
Sasmita, Rimba Sastra. “Research & Learning in Primary Education Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 1 (2020): 1–5.
Suryani, Nunuk. “Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Berbasis It.” Sejarah dan Budaya : Jurnal  Sejarah,  Budaya,  dan  Pengajarannya 10,  no.  2  (2016):  186–96. https://doi.org/10.17977/um020v10i22016p186.
Teni Nurrita. “Kata Kunci :Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.” Jurnal misykat 03, no. 01 (2018): 171.