DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal E-ISSN : 2722-7839, P-ISSN : 2746-7732 Vol. 4 No. 2 (2023), 716-723

## UPAYA  MENINGKATKAN KEMAMPUAN PASSING DAN STOPPING SEPAK BOLA MELALUI METODE DEMOSNTRASI PADA   SISWA KELAS  VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Geostaril Marwansyah 1 , Leni Apriani 2 , Joni Alpen 3
Email: geostaril@student.uir.ac.id , leniapriani@edu.uir.ac.id, jonialpen@edu.uir.ac.id Universitas Islam Riau, Indonesia

## Abstrak
Tujuan penelitian ini  untuk melihat peningkatan kemampuan passing dan stopping sepak bola melalui metode demosntrasi pada siswa kelas VII.6 SMP Negeri 6 Siak Hulu. Masalah masih banyak siswa  yang  penguasaan  teknik passing dan stopping belum  optimal,  pada  saat  menendang  bola seharusnya pemain melihat kearah teman tempat bola akan di oper atau di tendang. Banyak siswa yang menendang  bola  tidak  tepat  mengarah  ke  sasaran.  Posisi  badan  yang  kurang  tepat.  Pada  saat menendang seharusnya tendangan bola di arahkan lurus ke depan dengan pergelangan kaki yang sudah ditekuk ke dalam. Siswa sering menendang bola dengan punggung kaki, ujung kaki. Kemudian pada saat  menghentikan  bola  ( stopping )  siswa  belum  dapat  mengontrol  bola  dengan  baik . Jenis  penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Tes yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan PTK yang  menyajikan  rubrik  penilaian  dalam  dua  siklus  tentang passing dan stopping dalam  permainan sepak bola. Subjek penelitian pada penelitian ini sebanyak 25 orang siswa kelas VII.6 SMP Negeri 6 Siak  Hulu.  Dari  hasil  yang  temukan  di  lapangan  didapatkan  hasil  pada  siklus  I  ditemukan  19  orang atau  76%  yang  telah  lulus  KKM  dan  ditemukan  6  orang  yang  belum  lulus  KKM,  sedangkan  pada siklus II ditemukan 25 orang atau 100% yang telah lulus KKM dan 0 orang yang belum lulus KKM.
Kata Kunci : Passing, Stopping , Sepak Bola, Demontrasi, Siswa SMP

## Abstract
The aim of this research is to see the improvement of football passing and stopping abilities through the demonstration method in class VII.6 students at SMP Negeri 6 Siak Hulu. The problem is that  there  are  still  many  students  whose  mastery  of  passing  and  stopping  techniques  is  not  optimal. When kicking the ball, players should look at the friend where the ball will be passed or kicked. Many students kick the ball incorrectly towards the target. Incorrect body position. When kicking, the ball should  be  aimed  straight  forward  with  the  ankle  bent  inward.  Students  often  kick  the  ball  with  the instep, toe. Then when stopping the ball (stopping) the students were not able to control the ball well. The  type  of  research  is  classroom  action  research.  The  test  used  in  this  research  uses  PTK  which presents  an  assessment  rubric  in  two  cycles  regarding  passing  and  stopping  in  a  soccer  game.  The research subjects in this study were 25 students in class VII.6 of SMP Negeri 6 Siak Hulu. From the results found in the field, in cycle I it was found that 19 people or 76% had passed the KKM and 6 people had not passed the KKM, while in cycle II it was found that 25 people or 100% had passed the KKM and 0 people had not passed. KKM.
Keywords: Passing, Stopping, Football, Demonstration, Middle School Students
Geostaril  Marwansyah,  dkk  |  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Passing  Dan  Stopping  Sepak  Bola  Melalui Metode Demosntrasi Pada   Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama

## Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan sepiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan  dirinya  dan  masyarakat (Azwar,  2010). Sehubungan  dengan  itu  perlu  ditingkatkan pendidikan  jasmani  dan  olahraga  di  lingkungan  sekolah,  Pendidikan  jasmani  merupakan  salah  satu usaha  sadar  untuk  menciptakan  lingkungan  yang  mampu  mempengaruhi  potensi  peserta  didik  agar berkembang ke arah tingkah laku yang positif melalui  aktivitas jasmani (Dharmamulya, 2008).
Dari  sekian  banyak  teknik  dasar  sepak  bola,  teknik  passing,  dan  stopping  bola  merupakan elemen yang sangat penting guna dikuasai seorang pemain sepak bola (Mubarok, 2020). Jadi Passing dan  stopping  merupakan  teknik  mengoper  atau  memindahkan  momentum  bola  dari  satu  pemain  ke pemain  lainnya  dalam  pertandingan  sepak  bola  (Mubarok  &  Sanusi,  2022).  Teknik  passing  dan stopping  sangat  perlu  dikuasai  oleh  pemain  sepak  bola  agar  pemain  yang  di  inginkan  bisa  berhasil baik  dalam  menyusun  strategi  penyerangan  atau  bertahan.  (Yudesta,  2016). Kualitas  teknik  dasar bermain  setiap  pemain  tidak  lepas  dari  penguasaan  tekni-teknik  bermain  sepak  bola  karena  hal tersebut  sangat  menentukan  tingkat  permainan  suatu  kesebelasan  sepak  bola.  Makin  baik  tingkat penguasaan  teknik  dasar  bermain  tiap-tiap  pemainnya  dalam  memainkan  dan  menguasai  bola,  maka makin  cepat  dan  cermat  kerjasama  kolektif  akan  tercapai.  Dengan  demikian  kesebelasan  akan mendapatkan  keuntungan  secara  fisik  dan  taktik.  Salah  satu  teknik  tersebut  adalah  passing  dan stopping.(ARIANTI, 2019)
Passing merupakan sebuah seni memindahkan bola dari  satu pemain ke pemain lainnya yang dilakukan dengan ketepatan  tinggi. Passing merupakan cara memindahkan momentum bola  dari satu pemain  ke  pemain  yang  lain,  passing  dapat  dilakukan  dengan  menggunakan  kaki  tetapi  juga  dapat menggunakan bagian anggota tubuh yang lain. (Ali, 2012). Untuk mencapai keterampilan sepak tahan (passing  and  stopping)  bola  yang  baik,  maka  harus  dilakukan  latihan  sepak  tahan  (pasing  and stopping) dengan proses pembinaan yang teratur secara terus menerus dan dilakukan secara sistematis serta latihan harus mendapat prioritas utama dalam suatu susunan  program  latihan.  (Simbolon, 2013)
Metode  demonstrasi  salah  satu  cara  mengajar,  di  mana  guru  melakukan  suatu  percobaan tentang  sesuatu  hal,  mengamati  prosesnya  serta  menuliskan  hasil  percobaannya,  kemudian  hasil pengamatan  itu  disampaikan  ke kelas  dan dievaulasi  oleh  guru. (Miang, 2010). Metode pembelajaran terlihat pada bagaimana seorang guru atau pelatih menyampaikan suatu materi kepada siswa agar dapat diserap  dan  nantinya  diaplikasikan  sesuai  dengan  yang  telah  diinstruksikan  karena  metode pembelajaran  adalah  cara-cara  yang  terencana  secara  sistematis  dan  berorientasi  kepada  tujuan. (Sugiyono, 2016)

## Metode
Adapun  menurut  (Sugiyono,  2016)  pendapat    mengatakan  bahwa  Penelitian Tindakan  Kelas (PTK)  adalah  penelitian  yang  dilakukan  oleh  guru  dikelasnya  sendiri  dengan  cara  merencanakan, melaksanakan,  dan  merefleksikan  tindakan  secara  kolaboratif  dan  partisipatif  dengan  tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Hasil dan proses refleksi  ini kemudian melandasi upaya perbaikan dan penyempurnaan rencana tindakan  berikutnya.
Sedangkan  menurut  (Arikunto,  2014)  menyatakan  bahwa  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK) adalah  suatu  pencermatan  terhadap  kegiatan  yang  sengaja  dimunculkan,  dan  terjadi  didalam  sebuah kelas.  Penelitian  Tindakan  Kelas  ini  sebenarnya  tidak  sulit,  karena  guru  tinggal  melakukan  dengan sengaja  dan di amati  hasilnya secara seksama.

## Hasil dan Pembahasan
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  tindakan  kelas  (PTK),  data  yang  di  peroleh  berupa observasi  dan  hasil  penilaian  belajar  siswa  atau  kemampuan  siswa.  Hasil  observasi  merupakan
Geostaril  Marwansyah,  dkk  |  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Passing  Dan  Stopping  Sepak  Bola  Melalui Metode Demosntrasi Pada   Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama
pengamatan yang dilakukan terhadap kemampuan siswa dalam proses pembelajaran khususnya dalam melakukan pembelajaran passing dan stopping dalam permainan sepak bola.
1. Penerapan  Siklus  I
a. Perencanaan Tindakan
Segala  sesuatu  .yang  di  butuhkan  dalam  tahap  pelaksanaan  dan  dipersiapkan  guna mendukung proses pembelajaran pada tahap pelaksanaan,  adapun perencanaannya adalah:
1. Mensosialisasikan pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi pada guru olahraga untuk disampiakan ke siswa yang akan diteliti.
2. Membuat rencana pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi  pada rencana perangkat  pembelajaran  (RPP).
b. Pelaksanaan Tindakan
Siklus I direncanakan 2 kali pertemuan, waktu dalam pembelajaran ini adalah 2 x 40 menit, dengan menerapkan pembelajaran menggunakan metode demonstrasi. Kompetensi yang diberikan pada penelitian ini adalah teknik dasar passing dan stopping dalam permainan sepak bola. Proses pembelajaran mengacu pada rencana perangkat pembelajaran (RPP) yang telah  di susun  oleh  peneliti.  Dalam  proses  pembelajaran  ini  dibagi  menjadi  3  bagian  yaitu, pendahuluan,  pembelajaran  inti  dan penutup.

## C. Observasi Dan Evaluasi
Tabel 1 Distribusi Frekuensi Penilaian Passing dan Stopping Permainan Sepak bola SMP Negeri 6 Siak Hulu Pada  Siklus I
No Kriteria Penilaian Klasifikasi Nilai Frekuensi Persentase 1 86 - 100 Sangat Baik 0 0% 2 75 - 85 Baik 19 76% 3 65 - 74 Cukup 2 8% 4 60 - 64 Kurang Baik 2 8% 5 10 - 59 Sangat Kurang Baik 2 8% Jumlah 25 100%

## Sumber:Olahan  Data 2023
Keterampilan siswa  juga  dapat dilihat  dalam bentuk  grafik  di bawah ini  :
Gambar 1 Penilaian Passing dan Stopping Permainan Sepak bola SMP Negeri 6 Siak Hulu
Pada  Siklus  I Siklu s I 20 19 18 16 14 12 10 8 4 2 2 0 0% 76% 2 8% 8% 8% Sangat Baik Baik Cukup Kurang Baik Sangat I n t e  r v a l Kurang Frek ue ns i A bs olut
Geostaril  Marwansyah,  dkk  |  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Passing  Dan  Stopping  Sepak  Bola  Melalui Metode Demosntrasi Pada   Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama
Berdasarkan table dan grafik di atas, maka analisis terhadap kemampuan passing dan stopping dalam  permainan  sepak  bola  adalah  diantaranya  pada  kelas  interval  pertama  antara  nilai  86  –  100 dalam kategori sangat baik diperoleh 0 orang siswa dengan persentase 0%, pada kelas interval kedua antara nilai 75 – 85 dalam kategori baik diperoleh 19 orang siswa dengan persentase 76%, pada kelas interval ketiga antara nilai 65  – 74 dalam kategori cukup diperoleh 2 orang siswa dengan persentase 8%,  pada  kelas  interval  keempat  antara  nilai  60  –  64  dalam  kategori  kurang  baik  diperoleh  2  orang dengan  persentase  8%,  dan  pada  kelas  interval  kelima  anatara  nilai  10  –  59  kategori  sangat  kurang baik diperoleh 2 orang siswa dengan  persentase  8%.
Dilihat  dari  table  dan  grafik  di  atas  bahwa  kemampuan  siswa  saat  melakukan  pembelajaran passing dan stopping sepak bola pada siklus 1 didapati siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 6 orang  dengan  persentase  24%,  sedangkan  siswa  yang  memenuhi  standart  KKM  sebanyak  19  siswa dengan persentase 76%. Oleh karena itu, jumlah ketuntasan pembelajaran passing dan stopping dalam permainan sepak bola siswa kelas VII6 SMP Negeri 6 Siak Hulu Pada Siklus I sebanyak 76%. Angka tersebut sudah menunjukkan keberhasilan dalam pembelajaran, akan gtetapi perlu untuk melanjutkan ke  siklus  ke  II  sebagai  bahan  pembanding  dari  siklus  I  untuk  angka  ketuntasan  yang  diperoleh  oleh siwa kela VII6 SMP Negeri 6 Siak Hulu.

## 2) Penerapan Siklus II
a. Perencanaan Tindakan Adapun perencanaan atau persiapan pada siklus II ini adalah sebagai berikut:
1. Mensosialisasikan  pembelajaran  dengan  menggunakan  metode  demonstrasi  pada guru mata pelajaran olahraga untuk disampiakan ke siswa yang  akan diteliti.
2. Membuat rencana pembelajaran dengan menggunakan metode demosntrasi  pada rencana  pembelajaran  (RPP).
b. Pelaksanaan Tindakan
Pada dasarnya pelaksanaan pembelajaran siklus II sama dengan siklus I, namun pada siklus  II  menerapkan  pembelajaran  dengan  menggunakan  metode  demosntrasi  yang  lebih bervariasi  dari  hasil  evaluasi  siklus  I.  kompetensi  yang  sudah  diberikan  pada  penelitian  ini adalah  teknik  dasar  passing  dan  stopping  dalam  permainan  sepak  bola.  Proses  pembelajaran mengacu pada Rencana Perangkat Pembelajaran (RPP) yang telah di susun olah peneliti. Dalam proses pembelajaran  ini  dibagi  menjadi 3  bagian  yaitu,  pendahuluan,  pembelajaran  inti  dan penutup.

## 3. Observasi dan Evaluasi
a. Observasi
Pengamatan  dilaksanakan  ketika  proses  pembelajaran  berlansung. Aktivitas  yang  diamati  dalam  pembelajaran  adalah  aktivitas  guru  dan  aktivitas siswa  melalui  metode  demonstrasi.  Berdasarkan  hasil  pengamatan  terhadap aktivitas-aktivitas tersebut, diketahui bahwa hasil pembelajaran siswa kurang baik sehingga belum mencapai ketuntasan klasikal pada hasil siklus  II.
b. Evaluasi
Setelah  diterapkannya  pembelalajaran  dengan  menggunakan  metode demonstrasi  bahwa  rata-rata  nilai  kemampuan  passing  dan  stopping  dalam permainan  sepak  bola  pada  siswa  kelas  VII6  SMP  Negeri  6  Siak  Hulu  dapat  di lihat dari table  berikut:
Geostaril  Marwansyah,  dkk  |  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Passing  Dan  Stopping  Sepak  Bola  Melalui Metode Demosntrasi Pada   Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama
Table  2  Distribusi  Frekuensi  Penilaian  Passing  dan  Stopping  dalam  Permainan
Sepak bola Siswa Kelas VII6 SMP Negeri 6 Siak Hulu Pada  Siklus  II No Kriteria Penilaian Klasifikasi Nilai Frekuensi Persentase 1 86 - 100 Sangat Baik 22 88% 2 75 - 85 Baik 3 12% 3 65 - 74 Cukup 0 0% 4 60 - 64 Kurang Baik 0 0% 5 10 - 59 Sangat Kurang Baik 0 0% Jumlah 25 100%

## Sumber:Olahan  Data 2023
Keterampilan siswa juga dapat dilihat dalam bentuk grafik di bawah ini:
Gambar 2 Penilaian Passing dan Stopping dalam Permainan Sepak bola Siswa Kelas VII 6

## SMP Negeri 6 Siak Hulu Pada Siklus II
Berdasarkan  table  dan  grafik  di  atas,  maka  analisis  terhadap  kemampuan  passing  dan  stopping dalam  permainan  sepak  bola  adalah  diantaranya  pada  kelas  interval  pertama  antara  nilai  86  –  100 dalam  kategori  sangat  baik  diperoleh  22  orang  siswa  dengan  persentase  88%,  pada  kelas  interval kedua antara nilai 75 – 85 dalam kategori baik diperoleh 3 orang siswa dengan persentase 12%, pada kelas  interval  ketiga  antara  nilai  65  –  74  dalam  kategori  cukup  diperoleh  0  orang  siswa  dengan persentase 0%, pada kelas interval keempat antara nilai 60 – 64 dalam kategori kurang baik diperoleh 0  orang  dengan  persentase  0%,  dan  pada  kelas  interval  kelima  anatara  nilai  10  –  59  kategori  sangat kurang baik diperoleh 0 orang siswa dengan  persentase  0%.
Dilihat  dari  table  dan  grafik  di  atas  bahwa  kemampuan  siswa  saat  melakukan  pembelajaran passing  dan  stopping  sepak  bola  pada  siklus  II  telah  meningkat  drastis  didapati  siswa  yang  belum
22 3 0 0 0
88% 12% 0% 0% 0% 0 5 10 15 20 25 Sangat Baik Baik Cukup Kurang Baik Sangat Kurang Baik Freku en si A bs olut I n t e r v a l Siklus II
Geostaril  Marwansyah,  dkk  |  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Passing  Dan  Stopping  Sepak  Bola  Melalui Metode Demosntrasi Pada   Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama
mencapai  KKM sebanyak 0 orang dengan persentase 0%, sedangkan siswa yang memenuhi standart KKM sebanyak 25 siswa dengan persentase 100%. Oleh karena itu, jumlah ketuntasan pembelajaran passing  dan  stopping  dalam  permainan  sepak  bola  siswa  kelas  VII6  SMP  Negeri  6  Siak  Hulu  Pada Siklus II sebanyak 100%. Angka tersebut sudah menunjukkan keberhasilan dalam pembelajaran sepak bola  dengan  menggunakan  metode  demosntrasi  yang  diperoleh  oleh  siwa  kela  VII6  SMP Negeri  6 Siak Hulu.
Berdasarkan diskripsi data yang dipaparkan di atas, maka dapat dilihat bahwa dengan penerapan latihan  bagi  kemampuan  siswa  dalam  melakukan passing dan stopping dalam  permainan  sepak  bola dapat  meningkat.  Penilaian  siklus  I  menunjukan  kategori  tuntas  terdapat  19  orang  siswa  (76%),  dan yang tidak tuntas sebanyak 6 orang siswa (24%). Sedangkan pada siklus II  yang tuntas sebanyak 25 orang  siswa  (100%),  dan  yang  tidak  tuntas  sebanyak  0  orang  (0%).  Untuk  lebih  jelas  mengenai peningkatan hasil belajar siswa dalam teknik passing dan stopping dalam permainan sepak bola dapat dilihat keterangan hasil belajar siswa dalam menggunakan bentuk metode demonstrasi dari data siklus I, dan siklus II pada table  berikut  :
Table  3  Kategori  Keberhasilan  Kemampuan  Passing  dan  Stopping  dalam Permainan Sepak bola Siswa Kelas VII6 SMP Negeri 6 Siak Hulu Pada  Siklus I dan Siklus II
Interval Jumlah Persentase Kategori Siklus  I 19 76% TUNTAS 6 24% TIDAK TUNTAS Siklus II 25 100% TUNTAS 0 0% TIDAK TUNTAS

## Sumber:  Olahan Data 2023
Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan dari hasil belajar siswa dalam menggunakan  metode  demosntrasi  terhadap  pembelajaran  passing  dan  stopping  dalam  permainan sepak  bola  yang  mana  dari  25  orang  siswa  yang  diteliti  semunya  mendapatkan  nilai  ketuntasan  di angka  75  sebagai  KKM  pembelajaran  penjas  di  sekolah  SMP  Negeri  6  Siak  Hulu.  Dalam  proses belajar-mengajar hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa penting diketahui oleh guru, agar guru dapat merancang atau mendesain pengajaran secara tepat dan terarah. Setiap proses belajar- mengajar  keberhasilan  diukur  dari  seberapa jauh  hasil  belajar  yang  dicapai  siswa  disamping  diukur dari segi prosesnya.
Pembelajaran yang  menarik dapat dirancang oleh guru sesuai dengan  kebutuhan di lapangan. Intinya, pembelajarn yang dilakukan hendaklah harus berpedoman pada  kebutuhan siswa, agar tujuan dari pembelajaran tersebut dapat tercapai dengan maksimal (Maulana et al., 2020). Penggunan metode demosntrasi  dianggap  mampu  menjadi  titik  terang  dari  permasalahan  pembelajaran  pada  materi passing  dan  stopping  dalam  permainan  sepak  bola  di  kelas  VII6  SMP  Negeri  6  Siak  Hulu,  ini disebabkan  karena  siswa  di  bangku  kelas  VII  masih  perlu  bimbingan  terkait  bagaimana  pelaksanaan dari  pembelajaran itu  sendiri,  guru  dituntut  untuk  dapat  mencontohkan  gerakan  yang  baik  dan  benar sehingga siswa dapat memahami secara baik teknik dasar dari passing dan stopping dalam  permainan sepak bola.
Hal  ini  terbukti  dengan  meningkat  secara  drastisnya  angka  ketuntasan  bagi  siswa  kela  VII6 SMP Negeri 6 Siak Hulu pada materi passing dan stopping dalam permainan sepakboola. Pada siklus I siswa  masih  ragu  untuk  dapat  mempraktikkan  teknik  dasar  passing  dan  stopping  dalam  permainan sepak bola, akan tetapi pada siklus II dengan dibekali metode demosntrasi yang baik yang dilakukan oleh  guru,  siswa  mampu  melakukan  gerakan  tersebut  dengan  baik  sehingga  pada  siklus  II  tingkat ketuntasan  siswa  sudah  dapat  meningkat  secara  sempurna.  Fenomena  ini  hendaknya  dapat  menjadi
Geostaril  Marwansyah,  dkk  |  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Passing  Dan  Stopping  Sepak  Bola  Melalui Metode Demosntrasi Pada   Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama
tolak  ukur  bagi  setiap  tenaga  pendidik  dalam  menerapkan  metode  yang  baik  dalam  pembelajaran dikelas, tidak hanya dala pembelajaran penjas ini juga berguna bagi pembelajaran- pembelajaran yang lain.  Pada  intinya,  apapun  pembelajarannya  dan  materi  yang  akan  disampiakan,  pemilihan  dan penggunaan  metode  yang  baik  dan  efektif  dan  menjadi  pengaruh  besar  terhadap  keberhasilan  siswa dalam memahami pembelajaran yang disajikan dan harapnnya guru dapat memfasilitasi siswa dengan metode-metode yang menyenangkan tersebut sehingga tujuan  dari pembelajaran  dapat tercapai (Sani Yudha Syahidu & Erna Fitriatun, 2022).

## Hasil Penelitian
Berdasarkan  diskripsi  data  yang  dipaparkan  di  atas,  maka  dapat  dilihat  bahwa  dengan penerapan  latihan  bagi  kemampuan  siswa  dalam  melakukan passing dan stopping dalam  permainan sepak  bola  dapat  meningkat.  Penilaian  siklus  I  menunjukan  kategori  tuntas  terdapat  19  orang  siswa (76%),  dan  yang  tidak  tuntas  sebanyak  6  orang  siswa  (24%).  Sedangkan  pada  siklus  II  yang  tuntas sebanyak  25  orang  siswa  (100%),  dan  yang  tidak  tuntas  sebanyak  0  orang  (0%).  Untuk  lebih  jelas mengenai peningkatan hasil belajar siswa dalam teknik passing dan stopping dalam permainan sepak bola dapat dilihat keterangan hasil belajar siswa dalam menggunakan bentuk metode demonstrasi dari data siklus I, dan siklus II pada table berikut :
Table 4 Kategori Keberhasilan Kemampuan Passing dan Stopping dalam Permainan Sepak bola Siswa Kelas VII 6 SMP Negeri 6 Siak Hulu Pada Siklus I dan Siklus II
Interval Jumlah Persentase Kategori Siklus I 19 76% TUNTAS 6 24% TIDAK TUNTAS Siklus II 25 100% TUNTAS 0 0% TIDAK TUNTAS Sumber: Olahan Data 2023

## Pembahasan
Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan dari hasil belajar siswa dalam menggunakan  metode  demosntrasi  terhadap  pembelajaran passing dan stopping dalam  permainan sepak  bola  yang  mana  dari  25  orang  siswa  yang  diteliti  semunya  mendapatkan  nilai  ketuntasan  di angka  75  sebagai  KKM  pembelajaran  penjas  di  sekolah  SMP  Negeri  6  Siak  Hulu.  Dalam  proses belajar-mengajar hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa penting diketahui oleh guru, agar guru dapat merancang atau mendesain pengajaran secara tepat dan terarah. Setiap proses belajar- mengajar  keberhasilan  diukur  dari  seberapa  jauh  hasil  belajar  yang  dicapai  siswa  disamping  diukur dari segi prosesnya.
Pembelajaran yang menarik dapat dirancang oleh guru sesuai dengan kebutuhan di lapangan. Intinya, pembelajarn yang dilakukan hendaklah harus berpedoman pada kebutuhan siswa, agar tujuan dari  pembelajaran  tersebut  dapat  tercapai  dengan  maksimal  (SUTARSIH,  2022).  Penggunan  metode demosntrasi  dianggap  mampu  menjadi  titik  terang  dari  permasalahan  pembelajaran  pada  materi passing  dan  stopping  dalam  permainan  sepak  bola  di  kelas  VII 6 SMP  Negeri  6  Siak  Hulu,  ini disebabkan  karena siswa  di  bangku  kelas  VII  masih  perlu  bimbingan  terkait bagaimana  pelaksanaan dari  pembelajaran itu  sendiri,  guru  dituntut  untuk  dapat  mencontohkan  gerakan yang  baik  dan  benar sehingga siswa dapat memahami secara baik teknik dasar dari passing dan stopping dalam permainan sepak bola.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  data,  pengujian  pertanyaan  dan  pembahasan  yang  telah dikemukakan  pada  bab  sebelumnya,  kesimpulan  dalam  penelitian  ini  adalah  terdapat  peningkatan
Geostaril  Marwansyah,  dkk  |  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Passing  Dan  Stopping  Sepak  Bola  Melalui Metode Demosntrasi Pada   Siswa Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama
keterampilan  passing  dan  stopping  dalam  permainan  sepak  bola  dengan  menggunakan  metode demosntrasi  pada  siswa  kelas  VII6  SMP  Negeri  6  Siak  Hulu.  Hal  ini  disebabkan  dari  pelaksanaan siklus I rata-rata siswa tuntas sebanyak 19 orang dengan persentase 76% sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 6 orang dengan persentase 24% dan dilanjutkan ke siklus II siswa mengalami peningkatan yaitu sebanyak 25 orang memenuhi KKM dengan persentase 100%.

## Daftar Pustaka
Ali,  M.  (2012).  Metodologi  Penelitian  dalam  Olahraga.  In University  Press .  Universitas  Negeri Surabaya.
ARIANTI,  A.  (2019).  Peranan  Guru  Dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Siswa. Jurnal Kependidikan , 12 (2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181 Arikunto. (2014). Prosedur Penelitian Satuan Pendekatan Praktik . PT. RINEKA CIPTA.
Azwar,  S.  (2010). Tes  Prestasi  Fungsi  dan  Pengembangan  Pengukuran  Prestasi  Belajar. Pustaka Belajar.
Dharmamulya, S. (2008). Permainan Tradisional Jawa .
Maulana,  M.  W.,  Iqbal,  M.,  &  ...  (2020).  Upaya  Meningkatkan  Teknik  Dasar  Passing  Sepak  Bola dengan Menggunakan Metode Latian Passing Diamond. Prosiding … .
Miang,  T.-K.  S.  (2010).  Fundamental  Movement  Skills  For  Growing  Active  Learners  Singapore. Singapore Sport Council .
Mubarok, M. Z. (2020). Validitas Dan Reliabilitas Tes Keterampilan Passing Dan Stop Passing Dalam Permainan Sepak Bola. Jurnal Kependidikan Jasmani Dan Olahraga .
Mubarok,  M.  Z.,  &  Sanusi,  M.  L.  (2022).  Hubungan  Koordinasi  Mata  Dan  Kaki  Dengan  Kekuatan Otot  Tungkai  Terhadap  Hasil  Shooting  Dalam  Permainan  Sepak  Bola. Jurnal  Kependidikan Jasmani Dan Olahraga .
Sani  Yudha  Syahidu,  &  Erna  Fitriatun.  (2022).  UPAYA  MENINGKATKAN  KETERAMPILAN TEKNIK  DASAR  PASSING  SEPAK  BOLA  MELALUI  MODIFIKASI  PERMAINAN
CROSSBAR COLOUR. Journal of Mandalika Literature . https://doi.org/10.36312/jml.v3i3.1046
Simbolon,  N.  (2013).  FAKTOR-FAKTOR  YANG  MEMPENGARUHI  MINAT  BELAJAR PESERTA DIDIK NAEKLAN. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED , 1 (2) , 14–19. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v1i2.1323 Sugiyono. (2016). Metode Penelitian, Kuantitatif, Kualitatif dan R & D . Alfabeta. SUTARSIH,  W.  (2022).  PENINGKATAN  HASIL  BELAJAR  TEKNIK  DASAR  SEPAK  BOLA DENGAN  PENDEKATAN  BERMAIN  ANAK  KELAS  IX  MTs  NEGERI  BATANG. SECONDARY:
Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah . https://doi.org/10.51878/secondary.v2i1.938
Yudesta,  E.  (2016).  Aktivitas  Bermain  dan  Perkembangan  Jasmani  Anak. Pendidikan  Dan Pembelajaran Dasar , 3 (1).