Pelatihan Penggunaan Metode Wordwall Untuk Meningkatkan Kosa Kata Siswa Di Desa Cenning Kecamatan Malangke Barat Kabupaten Luwu Utara
1 Puspa sari, 2 harmita sari STIE Muhammadiyah Palopo

## INFO NASKAH
Diserahkan 23 maret 2018 Diterima 29 mei 2018
Diterima dan Disetujui 18 Juni 2018

## Kata Kunci:
Wordwall,
Kosa Kata

## ABSTRAK
Penguasaan  bahasa  inggris  bagi  siswa  saat  ini  telah  menjadi  suatu  hal  yang sangat diharapkan. Namun, berdasarkan perkembangan  yang ada, para siswa kerap  mendapatkan  kesulitan  dalam  proses  pembelajarannya.  Salah  satu metode  yang  dapat  mengatasi  hal  ini  adalah  Metode  Wordwall.  Metode  ini dapat  digunakan  meningkatkan  penguasaan  kosa  kata  bahasa  inggris. Program  pelatihan  ini  dilakukan  di  Desa  Cenning,  Kecamatan  Malangke Barat,  Kabupaten  Luwu  Utara.  Diikuti  oleh  para  siswa  SMP  dan  SMA  di lingkungan  desa  tersebut.  Pelatihan  ini  mendapatkan  respon  yang  baik  dan dengan  hasil  yang  positif  pula.  Namun  demikian,  harus  tetpa  dilakukan pengulangan agar metode ini tetap berjalan dan mendapatkan hasil yang baik di masa depan.

## Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Muhammadiyah Palopo

## RESONA

## Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat
http://journal.stiem.ac.id/index.php/resona/index

## 1. Pendahuluan
Bahasa  inggris  telah  menjadi  bagian  pembelajaran  siswa  saat  ini  baik  disekolah maupun diluar sekolah. Dipacu oleh kamajuan teknologi membuat paparan terhadap bahasa inggris  lebih  mudah  terjadi.  Namun,  banyak  pula  dari  siswa  tersebut  yang  masih  merasa kesulitan  dalam  memahami  bahasa  inggris.  Lubis  (2017)  dalam  penelitiannya  menyatakan bahwa  beberapa  faktor  menyebab  kesulitan  yang  dialami  mahasiswa  dalam  menyelesaikan tugas Daily  English  Conversation adalah  kurangnya  kedisiplinan  dalam  berlatih  bahasa inggris dan juga kurangnya motivasi.
Allen dan Valette (1977) juga menyatakan bahwa salah satu faktor pendukung dalam mempelajari  bahasa  adalah  penguasaan  kosa  kata.  Hal  ini  berkaitan  erat  dengan  proses pembelajaran bahasa itu sendiri. Salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan kemampuan berbahas adalah dengan penguasaan kosa kata. Saat ini para siswa sekolah  medapatkan  pengaruh  yang  besar  dari  lingkungannya.  Baik  pengaruh  yang  positif maupun  pengaruh  negative.  Pembelajaran  bahasa  harus  dapat  bisa  menyesuaikan  dengan lingkungan perkembangan anak saat ini. Salah satu cara yang dapat ditempuh adalah dengan menggunakan metode yang aktif dan interaktif dalam pembelajaran bahasa mereka.
program  pelatihan  yang  diangkat  dalam  pelatihan  ini  adalah Wordwall .  Metode  ini menerapkan  cara  pembelajaran  yang  interaktif  sehingga  para  siswa  dapat  dengan  mudah mengikuti program pelatihan ini dan mengembangkannya. Metode ini juga mendorong para siswa untuk dapat selalu berpikir aktif dan kreatif.

## 2. Masalah
Penguasaan  kosa  kata  berperan  besar  terhadap  pembelajaran  bahasa  inggris.  Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan penguasaan bahasa inggris pada siswa di desa  Cenning  Kecamatan  Malangke  Barat  Kabupaten  Luwu  Utara  adalah  dengan menggunakan  metode Wordwall. Berkaitan  dengan  hal  tersebut  perlu  dilakukan  pelatihan penggunaan metode Wordwall kepada para siswa di daerah tersebut.

## 3. Metode
Pendekatan  persuasif  digunakan  dalam  kegiatan  palatihan  ini  dengan  menekankan  pada metode  diskusi  dan  praktek.  Tujuan  pebdekatan  ini  adalah  untk  meningkatkan  kemampuan pemahaman  bahasa  ingris  dan  pengoptimalisasian  metode  pendekatan Wordwall untuk meningkatkan penguasaan kosa kata bahasa inggris.
Lokasi kegiatan pelatihan ini adalah Desa Cenning Kecamatan Malangke Barat, Kabupaten Luwu  Utara.  Kegiatan  ini  dilakukan  sebanyak  4  kali  yang  bertempat  di  balai  kantor  Desa Cenning.

## 4. Hasil dan Pembahasan
a. Data peserta
Pelatihan ini diikuti oleh 32 orang siswa yang bertempat tinggal di desa cenning. Peserta pelatihan terdiri dari siswa SMP dab SMA.
Table 1. Data peserta pelatihan No Jenjang Jumlah 1 SMP 19 2 SMA 13 Jumlah Peserta Pelatihan 32
Setelah observasi awal siswa SD tidak dmasukkan dalam kelompok pelatihan ini, hal ini karena  mereka  masih  mengalami  masalah  dalam  memahami  bahasa  Indonesia  dan Bahasa  Inggris.  Tidak  masuknya  bahasa  inggris  dalam  kurikulum  sekolah  juga menjadi faktor tidak dimasukkannya siswa SD dalam pelatihan ini.
Tabel 2. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan Urutan Tahapan Kegiatan I Survey lokasi II Penyusunan tahapan pelaksanaan III Koordinasi dengan pemerintahan desa IV Pengumpulan peserta V Pelaksanaan VI Penyusunan laporan

## b. Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan
Penggunaan  metode  ini  dimaksudkan  untuk  menguasai  kosa  kata  melalui  topik-topik yang  ditentukan  sebelumnya.  Pada  setiap  sesi,  peserta  pelatihan  akan  membahas tentang topic tertentu lalu menentukan kosa kata bahasa inggris yang belum diketahui
berkaitan  dengan  topic  tersebut.  Kosa  kata  tersebut  akan  dituliskan  dalam  sebuah kertas dan akan ditempelkan di dinding. Peserta akan melakukan penguatan terhadap kosa kata tersebut melalui percakapan, permainan dan juga diskusi.
c. Tantangan
Terdapat  beberapa  tantangan  selama  pelatihan  ini  berlangsung,  dua  diantaranya adalah peserta pelatihan cenderung melupakan materi dan kosa kata setelah pelatihan dan  peserta  pelatihan  menganggap  bahwa  kertas-kertas  berisi  kosa  kata  ini  sebagai catatan biasa.

## 5. Simpulan dan Saran
Selama  pelatihan  ini  berlangsungm  peserta  pelatihan  menanggapi  pelatihan  ini dengan  positif.  Ditambah  lagi  respon  yang  baik  ditunjukkan  pula  oleh  pihak  keluarga  dan sekolah di lingkungan tersebut. Metode ini memudahkan para siswa untuk dapat menguasai kosa  kata  baru  guna  meningkatkan  kemampuan  bahasa  inggris  para  siswa.  Kemudahan dalam  melakukan  metode Wordwall juga  memudahkan  para  siswa  untuk  menhembangna kemampuan bahasa mereka. Namun, diharapkan kepada orang tua dan guru di sekolah untuk tetap  mengingatkan  hal  ini  kepada  peserta  pelatihan.  Peran  aktif  yang  diharapkan  dari lingkungan keluarga adalah tetap aktifnya penggunaan wordwall ini di rumah. Salah satunya cara  adalah  dengan  meletakkan  catatan  wordwall  di  dinding  rumah  serta  selalu  melakukan pembaharuan  kosa  kata  yang  dipakai.  Sedangkan,  bagi  pihak  sekolah  diharapkan  untuk mengembangkan Wordwall ini  di  tempat-tempat  dimana  siswa  sering  berkumpul.  Kunci keberhasilan  metode  ini  adalah  pengulangan  oleh  karena  itu  peserta  pelatihan  diharapkan untuk tetap melakukan metode ini secara simultan.

## Ucapan Terima Kasih
Selama persiapan dan penyelesaian program pelatihan ini ditemui beberapa kendala. Namun  kendala  ini  dapat  tertangani  dengan  atas  pertolongan  Allah  SWT  dan  juga  bantuan dari  pihak  LPPM  (Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat)  Universitas Muhammadiyah  Palopo,  aparat  Desa  Cenning  dan  juga  masyarakat  Desa  Cenning.  Atas dukungan  pihak-pihak  tersebut,  kegiatan  pelatihan  ini  dapat  terselenggarakan  dengan  baik tanpa halangan yang berarti.

## Daftar Pustaka
Allen,  E.  Vallete,  R.  (1977). Classroom  Technique:  Foreign  Language  And  English  As  A Second Language . Harcourt Brace Jovanorich Publisher. San Diego
Lubis,  T.  (2017).  Faktor  Yang  Mempengaruhi  Kesulitan  Mahasiswa  Dalam  Menyelesaikan
Daily English Vocabulary. Jurnal Bisnis Administrasi. Vol 6