## Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia
Dini           di Kelurahan Kumbe Kota Bima
1 Ida Waluyati, 2 Wulandari, 3 Arif
Program Studi PendidikanSosiologi STKIP Bima Jalan Piere Tendean Kel. Mande Tlp.Fax (0374) 42801, Bima 84191, Indonesia email; idawaluyati81@gmail.com

## Abstrak
Penggunaan  gadget  pada  anak  tanpa  adanya  pengawasan  orang  dewasa cenderung  menimbulkan  dampak  negatif.  Anak  akan  lebih  mudah  mengakses  berbagai konten pornografi dari gadget yang dimiliki karena lebih mudah dan praktis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak edukatif dan psikologis penggunaan gadget pada anak  usia  dini  di  Kelurahan  Kumbe  Kota  Bima.  Penelitian  ini  menggunakan  jenis deskriptif  kualitatif.  Subjek  penelitian  adalah  anak  usia  dini  dan  orang  tua.  Instrumen pengumpulan  data  berupa  pedoman  wawancara  dan  observasi.  Teknik  analisis  data penelitian menggunakan tahap reduksi, display, sertaverifikasi data. Pengujian keabsahan data menggunakan  trianggulasi  sumber  dan  teknik.Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  dampak  penggunaan  gadget  pada  anak  usia  dini  di  Kelurahan  Kumbe  Kota  Bima meliputi:(1)  dampak  edukatif  dari  penggunaan  gadget  lebih  cenderung  banyak  dirasakan oleh  orang  tua  yaitu  lebih  mudah  untuk  memantau  dan  mengatur  anak,  sedangkan penggunaan  gadget  bagi  anak  usia  dini  hanya  untuk  hiburan  semata  dan  memacu kegiatan  belajar  anak,  (2)  dampak  psikologis  dari  penggunaan  gadget  adalah  anak cenderung bersikap individualis yaitu susah bergaul, kecanduan dan sulit berkembang.
Kata Kunci : Penggunaan Gadget, Anak Usia Dini.

## Pendahuluan
Kemajuan  zaman  dibidang  ilmu teknologi  pada  abad  ke-21  ini  semakin berkembang  pesat.  Meningkatnya  hasil penelitian dewasa ini membuktikan adanya daya  pikir  masyarakat  dan  juga  pola perilaku  manusia  semakin  maju  dan berkembang  dengan  pesat.  Peningkatan penemuan  yang  lebih  canggih  ini  tidak lepas  dari para penemuan-penemuan sebelumnya. Perlu diketahui perkembangan  gadget  dari  masa  ke  masa dimulai  dari  perangkat  yang  bernama  HP ( Handphone) . HP merupakan perkembangan  dari  pesawat  elektronik telephone.
Hampir  setiap  individu  mulai  dari anak-anak  hingga  orang  tua  kini  memiliki handphone atau smartphone .  Tentu  saja hal  ini  bukan  hanya  terjadi  tanpa  alasan karena  daya  konsumsi  dan  kebutuhan masyarakat  saat  ini  sudah  sangat  jauh berbeda dibandingkan beberapa dekade ke belakang. Kini kebutuhan akan komunikasi  dan  informasi  menjadi  hal yang  paling  penting  bagi  semua  kalangan masyarakat,  ditambah  dengan  mudahnya mengakses  berbagai  macam  fitur  yang ditawarkan dari penyedia jasa layanan dari produsen  smarthphone  itu  sendiri  dan berbagai provider pendukung.
Gadget  memiliki  fitur  menarik yang  ditawarkan  dan  sering  kali  membuat anak-anak  cepat  akrab  dengannya.  Namun penggunaan  gadget  secara continue akan berdampak  buruk  bagi  pola  perilaku  anak dalam kesehariannya, anak-anak cenderung  terus-menerus  menggunakan gadget akan sangat tergantung dan menjadi kegiatan  yang  harus  dan  rutin  dilakukan oleh  anak  aktifitas  sehari-hari,  tidak dipungkiri  saat  ini  anak  lebih  sering bermain  gadget  daripada  belajar  dan berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Hal  ini  menghawatirkan,  sebab  pada  masa anak-anak  mereka  masih  tidak  stabil, memiliki  rasa  keingintahuan  yang  tinggi dan  berpengaruh  pada  meningkatnya  sifat konsumtif  pada  anak-anak.  Oleh  karena itu,  penggunaan  gadget  pada  anak-anak perlu  mendapatkan  perhatian  khusus  bagi orang tua.
Pada  zaman  sekarang,  hampir setiap  orang  punya  gadget  dan  hampir setiap  hari  orang-orang  menggunakan gadgetnya.  Entah  itu  untuk  komunikasi, pekerjaan  atau  bisnis,  mencari  informasi ataupun  hanya  sekedar  untuk  mencari hiburan.  Pada  akhir-akhir  ini  sering  sekali ditemukan  orang  tua  di  Kelurahan  Kumbe yang  memberikan  gadget  untuk  anaknya yang masih usia dini. Peran orang tua yang dulunya  sebagai  teman  bermain  anaknya sekarang        telah        digantikan        oleh
gadget. Padahal  masa  kanak-kanak  adalah masa  dimana  tumbuh  dan  berkembangnya fisik  maupun  psikis  manusia.  Dimasa kanak-kanak,  anak  harus  banyak  bergerak agar  tumbuh  berkembang  anak  optimal. Apabila  dimasa  kanak-kanak  anak  hanya asik     berada didepan gadget nya, kemungkinan pertumbuhan dan perkembangan  anak  akan  kurang  optimal baik fisik maupun psikis. Lebih memprihatinkan  lagi  orang  tua  yang berada  di  Kelurahan  Kumbe  memberikan gadget untuk mendiamkan anaknya.
Memberikan gadget pada  anak- anak  tanpa  adanya  pengawasan  orang dewasa atau orang yang lebih tua memang akan  cenderung  menimbulkan  beberapa dampak  negatif.  Anak  akan  lebih  mudah mengakses berbagai konten pornografi dari gadget yang  dimiliki  karena  lebih  mudah dan  juga  praktis.  Supaya  mencegah terjadinya  hal  yang  demikian,  maka  tentu saja  harus  menjadi  perhatian  berbagai pihak  untuk  meningkatkan  kewaspadaan terhadap  anak-anak  dalam  menggunakan gadget sebagai  media  bermain  dan  media komunikasi.  Khususnya  dari  lingkungan keluarga  yaitu  orang  tua  sebagai  institusi yang pertama dalam pembentukan karakter dan  tumbuh  kembang  anak  seharusnya memiliki  batasan  dan  aturan  yang  jelas dalam    pemberian    gadget    pada    anak. Jangan  sampai  orang  tua  mengandalkan
gadget untuk  menemani  anak  dan  orang tua membiarkan anak lebih mementingkan gadget supaya tidak merepotkan orang tua. Dengan  cara  mengontrol  setiap  konten yang  ada  di gadget anak-anaknya.  Orang tua harus bisa mengajak diskusi dalam arti adanya  tanyajawab  mengenai  isi  dari semua gadget yang dimiliki anak-anaknya.
Ini  artinya  waktu  bermain,  selama  waktu itu  anak  bisa  meniru  tingkah  laku  orang dewasa,  mengembangkan  daya  imajinasi dan kreatifitasnya.
Jika  anak-anak  sudah  diberikan gadget sebagai  mainan,  maka  itu  akan berpengaruh  terhadap  proses  pemeroleh bahasanya. Bukan hanya efek bahasa, yang lebih  menghawatirkan  adalah  gangguan perkembangan  emosi  sang  anak.  Dalam gadget ada  begitu  banyak games. Orang tua  kesal  atau  marah  ketika  kalah  dalam bermain games dalam gadget, apalagi anak-anak.  Mereka  akan  menjadi  pribadi yang  tidak  sabar  dan  cepat  marah  serta sulit  mengendalikan  emosi  bahkan  tidak dapat  mengatur  emosinya.  Belum  lagi audio yang  keluar  dari games tersebut yang  terkadang  mengeluarkan  suara-suara yang  mungkin  belum  seharusnya  didengar oleh  mereka,  sehingga  hal-hal  tersebut dapat mudah terekam oleh anak-anak.
Beberapa  kasus  mengenai  dampak negatif dari smartphone seringkali menimpa    anak-anak.    Begitupun    yang
terjadi  di  Kelurahan  Kumbe  Kota  Bima. Mulai  dari  kecanduan  internet, game ,  dan juga konten-konten yang bersifat pornografi.  Kemudahan  untuk  mengakses informasi yang ditawarkan oleh smartphone membuat anak-anak di Kelurahan  Kumbe  cenderung  kesulitan memilih hal yang memang disajikan untuk anak-anak atau orang dewasa. Berdasarkan kemudahan tersebut timbul rasa ingin tahu anak-anak  untuk  lebih  dalam  mengakses konten  dewasa  yang  memicu  terjadinya tindakan  kriminal  atau  asusila yang didasari  oleh  rasa  ingin  tahu  yang  tinggi sehingga membuat mereka mempraktekkannya.

## Metode Penelitian
JenisPenelitian Penelitianinimerupakanpenelitiand eskriptifkualitatifnaturalistikuntuk mendeskripsikan dampak penggunaan gadget pada  anak  usia  dini  di  Kelurahan Kumbe Kota Bima.

## SubjekPenelitian
Subyekpenelitianiniadalahterdiridar iresponden  yang  berasaldarianak  usia  dini yang  berusia  2  sampai  6tahun  yang menggunakan
gadget . Respondendalampenelitianiniadalahanak usia
dini dan orang tua.
Informankunciberasaldaritemansebaya.
Selanjutnya  data  penelitian  dikembangkan
menggunakan  teknik snowball  sampling yang  berasal  dari  subjek  (informan tambahan)  yang  berasal  dari  masyarakat sekitar.

## Prosedur Penelitian
Penelitian ini menggunakan prosedur yang meliputi kegiatan pengumpulan  data,  menganalisis  data, mengintrepretasi data, serta diakhiri dengan  sebuah  kesimpulan  yang  mengacu pada penganalisasian data tersebut. Adapun prosedur penelitian dapat dijelaskan berikut.
A. Tahapan Persiapan/Pra-Lapangan:
1. Studi pendahuluan dilapangan penelitian
2. Studi literatur
3. Menyusun rancangan penelitian
B. Tahapan Penelitian Lapangan:
1. Menjajaki lapangan penelitian: adaptasi dengan informan
2. Melakukan pengumpulan data tentang  gaya  hidup  modern  melalui wawancara  dan  observasi  terhadap remaja, orang tua dan teman sebaya.
C. Tahapan Pengolahan Data:
1. Reduksi data (penyerderhanaan data)
2. Display (penyajian data)
3. Verifikasi (kesimpulan data)
4. Menguji keabsahan data
(trianggulasi sumber dan teknik)
5. Narasi hasil analisis data

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah berupa (1) Wawancara terhadap orang tua, teman  sebaya,  masyarakat  sekitar,  (2) observasi  terhadap  perilaku  penggunaan gadget dikalangan anak usia dini.

## Instrumen Penelitian
Instrumen  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  pedoman  wawancara dan pedoman observasi.

## Pemeriksaan Keabsahan Data
Teknik  pemeriksaan keabsahan data  dalam  penelitian  ini  menggunakan teknik  trianggulasi  data  untuk  mengecek keabsahan data tertentu dengan membandingkan  data  yang  diperoleh  dari sumber  dan  teknik  lain.Trianggulasi  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah trianggulasi sumber yang dilakukan dengan membandingkam data yang diperoleh  dari  beberapa  responden  dengan informan  yakni  anak  usia  dini,  orang  tua, teman  sebaya  serta  masyarakat  sekitar. Disamping itu, penelitian ini juga menggunakan  trianggulasi  teknik  yang dilakukan  dengan  mengecek  data  kepada sumber yang sama dan dengan teknik yang
berbeda dengan membandingkan data hasil wawancara dengan observasi.

## Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dalam penelitian  ini  menggunakan  langkah- langkah teknik analisis data kualitatif yang dikemukakan  oleh  Miles  dan  Huberman (1992). Langkah-langkah tersebut meliputi tahap  reduksi  (penyederhanaan  data), tahap display (penyajian  data),  serta verifikasi (kesimpulan data).

## Hasil PenelitiandanPembahasan
Penggunaan gadget sangat berpengaruh  terhadap  edukatif  maupun psikologis anak usia dini. Anak prasekolah yang penggunaan gatgetnya tinggi mempunyai peluang perkembangan edukatif  dan  psikologis  yang  buruk  di banding  dengan  anak  yang  paparan penggunaan gadge tnya  rendah.  Hal  ini dikarenakan,  pada  saat  penelitian,  peneliti melakukan  pengamatan  bahwa  banyak orang  tua  dan  anak  usia  dini  di  Kelurahan Kumbe  paham  akan  dampak  negatif penggunaan gadget terhadap nilai edukatif maupun  psikis  anak.  Oleh  sebab  itu pengetahuan mereka cukup tinggi terhadap dampak  yang  di  timbulkan  oleh gadget tersebut  sehingga  orang  tua  melakukan antisipasi  dengan  selalu  mengontrol  dan mengawasi          anak-anaknya          dalam penggunaan gadget tersebut.  Orang  tua
juga  lebih  cerdas  dalam  memilih-milah aplikasi  yang  terdapat  dalam gadget anak mereka  dan  selalu  mendampingi  anak ketika menggunakan gadget.
Hasil penelitian menunjukan bahwa  sejak  menggunakan gadget ,  anak menjadi  susah  di  ajak  komunikasi,  tidak perduli  dan  menghambat  perkembangan kognitif  anak.  Hal  ini  sesuai  dengan  teori perkembangan  kognitif  menurut Jean Piaget ,  yaitu  dimana  ketika  sang  anak sudah  mengenal  dan  kecanduan  akan gadget maka itu akan menggaggu kognitifnya  sang  anak,  karena  pada  umur 3-6  tahun  anak  belumbisa  mengontrol emosi,berpikir secara logis .
Muhammad Nazir (2003:15) dampak  darinpenggunaan gadget antara lain,  yang  pertama  adalah gadget akan membantu  perkembangan  fungsi  adaptasi seorang anak artinya kemampuan seseorang  untuk  bisa  menyesuaikan  diri dengan keadaan lingkungan sekitar danperkembangan zaman. Jika perkembangan  zaman  sekarang  munul gadget,  maka  anak  pun  harus  tau  cara menggunakannya  karena  salah  satu  fungsi adaptasi  manusia  zaman  sekarang  adalah harus  mampu  mengikuti  perkembangan teknologi. Sebaliknya anak yang tidak bisa mengikuti  perkembangan  teknologi  bisa dikatakan    fungsi    adaptasinya        tidak berkembang  secara  normal.  Nilai  edukasi
lainnya adalah gadget memberi kesempatan  anak  untuk  lelusa  mencari informasi.  Apalagi  anak-anak  sekolah sekarang  di  tuntut  untuk  mengerjakan tugas melalui internet.
Kemudian  hasil  analisis  penelitin pada  penelitian  ini  di  dapatkan  bahwa  ada pengaruh  penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologis anak usia prasekolah  di  Kelurahan  Kumbe.  Hampir seluruh anak menggunakan gadget didalam  kehidupan  sehari-hari  mereka, penggunaan gadget tersebut padaumumnya  tidak  hanya  digunakan untuk  mereka  belajar  namun untuk bermain  pula.  Pada  saat  menggunakan gadget, waktu yang mereka perlukan untuk bermain game lebih  banyak  dibandikan untuk  mereka  belajar  apalagi  disaat mereka  tidak  didampingi  oleh  orang  tua justru  kadangkala  orang  tua  sengaja memberikan gadget kepada  anak  mereka agar anak tidak bermain di luar rumah dan bahkan  tidak  mengganggu  aktifitas  orang tua  pada  saat  dirumah.  Tentu  saja  hal  ini akan  menghambat  proses  sosialisasi  anak, karena  anak  hanya  akan  asyik  dengan gadget nya  dan  lama  kelamaan  anak  dapat merasa  bergantung  pada gadget tersebut.
Tetapi,  berebeda  halnya  saat  seorang  anak menggunakan gadget dengan  pengawasan orang  tua  dan  adanya  pembagian  waktu antara  penggunaan gadget dengan  waktu
sosialisasi  anak  dengan  orang  lain  di lingkungan
sekitarnya maka perkembangan psikologis anak akan berkembang  dengan  baik.  Ditambah  lagi, jika  orang  tua  lebih  banyak  menyediakan aplikasi  yang  bersifat  edukasi  dan  sesuai dengan  kemampuan  di  usia  anak  tersebut dibandingkan  aplikasi game yang  kurang bermanfaat untuk anak. Sedangkan berbeda  jika  orang  tua  yang  kurang memperhatikan  aplikasi  yang  terdapat pada gadget anaknya  dan  membiarkan anak bermain dengan apapun yang di sukai tampa memilih-milih aplikasi yang mengedukasi  atau  tidak  kemudian,  ketika paparan  penggunaan gadget pada  anak tinggi  dan  tampa  adanya  kontrol  ataupun pengawasan dari orang tua, akan berdampak buruk juga pada perkembangan psikologis anak.

## Kesimpulan
Dampak  dari  penggunaan gadget pada  anak  usia  dini  di  Kelurahan  Kumbe Kota  Bima  yaitu:  (1)  dampak  edukatif; penggunaan gadget lebih cenderung banyak  dirasakan  oleh  orang  tua  yaitu lebih mudah untuk memantau dan mengatur  anak,  sedangkan  bagi  anak  usia dini dirasakan hanya untuk hiburan semata dan  memacu  kegiatan  belajar  anak,  (2) dampak  psikologis:  penggunaan gadget pada   anak    membuat    mereka    bersikap
individualis,  susah  bergaul  dan  apabila sudah  kecanduan  akan  sangat  sulit  untuk dikontrol dan berkembang.

## Daftar Pustaka
Ardy,  Novan.  2014. Penanganan  Anak Usia  Dini  Berkebutuhan  khusus. Yogyakarta: Arruzz Media.
Desmita. (2005). Psikologi Perkembangan. Bandung:
Rosdakarya. Sarlito  W.,  Sarwono.  (2016). Psikologi Remaja. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Maulida, Hidayahti. 2013. Menelisik
Pengaruh Penggunaan Aplikasi
Gadget  Terhadap  Perkembangan Psikologis  Anak  Usia  Dini. Jurnal Ilmiah  Teknologi  Pendidikan  2013. FKIP  Universitas  Negeri  Semarang. Semarang.