E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 6 No 1, Januari 2022

## Tingkat Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Masa Pandemi Covid-19 Di SMA Negeri 5 Karawang
Niken Romadhani (1) , Rhama Nurwansyah Surmarsono (2) , Citra Resita (3)
123 Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia Email: 1 nikenromadhani613@gmail.com , 2 rhama.nurwansyah@fkip.unsika.ac.id
3 citra.resita@fkip.unsika.ac.id
Abstrak: Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk mengetahui  tingkat  keidisiplinan  siswa  dalam pembelajaran  pendidikan  jasmani  di  masa pandemi Covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang. Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif dalam  bentuk  data  kuantitatif  dengan  metode survei . Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI sebanyak 429 siswa, sampel dalam penelitian yang  menjadi  responden  berjumlah  207  siswa yang  ditentukan  dengan  menggunakan  teknik random sampling dengan rumus slovin.
Instrumen yang digunakan adalah
angket/ kuesioner melalui Google Form . Lembar angket  berisikan  4  alternatif  jawaban  yang diambil melalui skala likert. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi covid -19  di  SMA  Negeri  5  Karawang  diperoeh  faktor  jenis  kedisiplinan  yang  terdiri  dari  indikator bertanggung  jawab  dengan  persentase  87,03%  dengan  kategori  tinggi,  indikator  murah  hati  dengan persentase  80,97%  dengan  kategori  tinggi,  indikator  kejujuran  sikap  dengan  persentase  84,94%  dengan kategori  tinggi,  dan  indikator  berani  menegakan  kebenaran  dengan  persentase  74,01%  dengan  kategori sedang. Mengacu pada data penelitian tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi Covid -19 di SMA Negeri 5 Karawang secara keseluruhan dapat disimpulkan kedisiplinan siswa berada pada kategori tinggi dengan persentase 81,74%.

## PENDAHULUAN
Beragam  pihak  terlibat  dalam  keberlangsungan  pendidikan  yaitu  keluarga, sekolah  dan  masyarakat  atau  disebut  dengan  tripusat  pendidikan  yang  memiliki  visi membangun manusia Indonesia seutuhnya. Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  pada  Bab  II  Pasal  3  menyebutkan  bahwa tujuan  pendidikan  nasional  adalah  memberikan  perkembangan  potensi  peserta  didik agar tercipta menjadi individu yang  beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang memiliki sifat demokrasi serta bertanggung jawab. Kemudian menurut   Gunawan dkk,(2020:155)  berlangsungnya  pendidikan  memerlukan  peran  guru  dan  siswa  yang saling berinteraksi agar membentuk karakter yang lebih unggul.
Salah  satu  proses  pendidikan  yakni  melalui  pendidikan  jasmani.  Pendidikan jasmani memuat pembelajaran yang memanfaatkan kegiatan fisik atau rangkaian gerak guna menuai perubahan kualitas seseorang dengan mencakup aspek afektif, kognitif, dan psikomotor. Menurut Mulyanto (2014:34) dalam Irwandi, (2019) Pendidikan Jasmani merupakan belajar melalui gerak dan proses belajar untuk bergerak. Pendidikan jasmani mempunyai  manfaat  yang  diperlukan  oleh  peserta  didik,  dengan  Pendidikan  jasmani dapat  memenuhi  kebutuhan  peserta  didik  untuk  bergerak,  mengenalkan  potensi  diri yang  dimiliki,  berkembangnya  aspek  fisik,  mental,  emosi,  sosial  dan  moral  sehingga dapat terbentuknya manusia seutuhnya.

## Tersedia Online di
http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/in dex.php/Riset_Konseptual
Sejarah Artikel Diterima pada : 08-10-2021 Disetuji pada : 28-01-2022 Dipublikasikan pada : 28-01-2022
Kata Kunci:
Kedisiplinan, Siswa, Pendidikan Jasmani, Covid-19 DOI:
http://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i1.421
http://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i4.290
E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 6 No 1, Januari 2022
Dengan  adanya  Pandemi Covid-19 yang  sedang  dilalui  sekarang  membuat Pendidikan yang tadinya dilakukan secara tatap muka langsung menjadi pembalajaran yang  dilaksanakan  secara  online  yang  dilaksanakan  dirumah  masing-masing  dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi yang sudah berkembang pada saat ini.  Peristiwa  ini  merupakan  menularnya  sebaran  virus  yang  mudah  menular menyebabkan  gangguan  saluran  pernapasan  manusia  serta  terjadi  di  seluruh  dunia termasuk Indonesia pada awal tahun 2020 sehingga memberikan dampak  perubahan terhadap  pelaksanaan  pendidikan  di  Indonesia  yang  terlihat  nyata.  Dalam  keadaan apapun pendidikan haruslah selalu berlangsung. Dengan terpaksa harus menyesuaikan dengan  keadaan  pandemi  maka  pembelajaran  dialihkan  dengan  sistem online atau dalam jaringan (daring) yang dilakukan secara jarak jauh antara guru dan siswa dengan pemanfaatan internet sebagai media penghubung.
Peranan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  dalam  masa  pandemi  ini  benar- benar  sangat  penting.  Beraneka  media  daring  baik Google  Meet,  Zoom,  Google Classroom, Youtube, maupun Whatsapp menjadi sarana penghubung yang digunakan dalam  pembelajaran  jarak  jauh.  Media online yang  cukup  familiar  dengan  siswa diharapkan  mampu  menjadi  solusi  dalam  pembelajaran  yang  dilangsungkan  dalam masa  pandemi  ini.  Pendidkan  jasmani  menjadi  salah  satu  komponen  penting  dalam pelaksanaan pendidikan sebagai implementasi pembinaan manusia yang berlangsung sepanjang  hayat.  Melalui  pendidikan  jasmani  siswa  menuai  kesempatan  guna memperoleh  pengalaman  belajar  dengan  rangkaian  gerak  berupa  bermain  dan berolahraga yang dilaksanakan secara terstruktur, terarah dan terencana.
Salah satu nilai yang terkandung dalam pendidikan jasmani berupa penerapan kedisiplinan  yang  bermanfaat  terhadap  kondisi  jasmani  yang  sehat.  Sikap  disiplin merupakan salah satu sikap yang dibutuhkan ketika mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani. Dengan sikap disiplin diharapkan dapat terlaksanakannya pembelajaran yang kondusif. Slameto (2013:67) dalam Nasihah & Ansori, (2020) mengatakan bahwa untuk membentuk siswa yang lebih maju, siswa harus disiplin dalam belajar baik ketika berada disekolah,  dirumah,  maupun  diperpustakaan.  Disiplin  dalam belajar  merupakan  faktor yang  dapat  mempengaruhi  prestasi  belajar  siswa.  Menurut  Slameto  (2013:32)  dalam Nasihah  &  Ansori,  (2020)  belajar  merupakan  rangkaian  usaha  seseorang  dengan harapan menuai hasil berupa perubahan baik dalam tingkah laku maupun pengetahuan secara  menyeluruh  sebagai  bentuk  pengalamannya  sendiri  melalui  interaksi  dengan lingkungan  sehingga  pemikiran,  keterampilan  serta  sikap  mengalami  perkembangan yang berarti.
Menurut Prijodarminto (1994:23) dalam Aftiani, (2013:2) mengungkapkan bahwa kedisiplinan merupakan sebuah keadaan yang terwujud dan terbentuk melalui rangkaian perilaku yang menampakkan nilai berupa ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan, dan ketertiban. Hal tersebut adalah kesadaran diri yang terbangun dari diri sendiri dalam jiwa  terdalam  dengan  keinginan  yang  sungguh-sungguh  untuk  mengikuti  seuatu peraturan,  nilai-nilai  serta  hukum  yang  ada  dalam  lingkungan  tertentu.  Kesadaran perihal kedisipilinan yang baik memiliki dampak baik pula bagi keberhasilan seseorang masa  depan  di  masa  mendatang.  Oleh karena  itu,  karakter  seseorang  salah satunya dapat  dilihat  dari  kedisiplinan.  Dalam  Pendidikan  kedisiplinan  juga  memberikan  hasil yang  baik.  proses  pendidikan  yang  terkombinasi  dengan  kedisiplinan  memberikan kondisi  suasana  belajar  mengajar  yang  teratur  sehingga  pembelajaran  berlangsung lancar serta mewujudkan siswa yang berkepribadian kuat dalam aspek kepatuhan.
Berdasarkan pelaksanaannya kedisiplinan bermanfaat menjadi salah satu acuan mampu  atau  tidaknya seseorang  dalam mematuhi  aturan yang  berlaku  dalam  belajar mengajar. Pengembangan watak dan pribadi seseorang di masa depan tercipta salah satunya  melalui  sikap  disiplin,  sehingga  dapat  terjadinya  suatu  perubahan  yang membuat  seseorang  tersebut  menjadi  tangguh  dan  dapat  diandalkan.  Ketika  dalam pembelajaran  yang  dilaksanakan  secara  langsung  pada  pembelajaran  pendidikan jasmani dapat di lihat kedisiplinan siswa ketika mengikuti pembelajaran tepat waktu atau
E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 6 No 1, Januari 2022
tidak  ketika  mengikuti  pembelajaran,  kemudian  disiplin  dalam  memakai  seragam olahraga, disiplin dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan  pengamatan  yang  dilakukan  oleh  penulis  pada  saat  penulis melaksanakan Pengenalan Lapangan Profesi (PLP) di SMA Negeri 5 Karawang penulis mendapati  adanya  siswa  yang  mengikuti  pembelajaran  penjas  yang  memiliki  sikap kedisiplinan  yang  berbeda-beda  ketika  pembelajaran  jarak  jauh  dilaksankan  secara online  melalui Google  Classroom diantaranya  seperti  sikap  disiplin  siswa  ketika melaksanakan  absen  yang  tidak  sesuai  dengan  jadwal  yang  telah  ditetepakan, kemudian adanya siswa yang kurang disiplin dalam mengumpulkan tugas sehingga ada beberapa siswa yang tidak tepat waktu dalam pengumpulan tugas.
Maka  dari  itu  untuk  mendeskripsikan  mengenai  gambaran  kedisiplinan  yang dimiliki oleh siswa di SMA Negeri 5 Karawang ketika pembelajaran jarak jauh dilaksana, berdasarkan  jurnal  yang  relevan  yaitu    pada  jurnal  hasil  penelitian  Fajar  Abdul  Majid pada tahun 2020 dengan judul “Kedisiplinan Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Jarak  Jauh (Study From  Home) Pada Masa Darurat  Covid- 19”  yang dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta dengan tujuan guna mengetahui kedisiplinan belajar pada siswa dalam pembelajaran daring pada masa darurat Covid-19 dengan populasi penelitian siswa kelas 3 SMP sebanyak 186 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 65  responden.  Diketahui  bahwa  kedisiplinan  siswa  dalam  pembelajaran  jarak  jauh  di SMP Muhammadiyah 9 Yogyakarta paling banyak berada pada kategori sangat tinggi dengan  menerapkan  penilaian  pada  aspek  keamanan,  ketertiban,  kebersihan,  dan keteladanan.
Mengacu  pada  penjelasan  mengenai  latar  belakang  di  atas,  maka  peneliti memiliki ketertarikan untuk mengkaji lebih jauh tentang “tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran  pendidikan  jasmani  di  masa  pandemi  covid-19  di  SMA  Negeri  5 Karawang”. Kedisiplinan adalah pangkal dari keberhasilan yang dibarengi dengan aspek lain.    Oleh  karena  itu,  dari  semua  aspek  yang  diperlukan  dalam  pelaksanaan pembelajaran dapat terpenuhi sehingga visi dalam pendidikan yang diharapkan dapat tercapai  maksimal  termasuk  mengaplikasikan  kedisiplinan  belajar  siswa  dalam pendidikan jasmani dan peranannya di sekolah.

## METODE
Metode  penelitian  adalah  strategi  penyelesaian  masalah  penelitian  yang dilakukan dengan rencana yang tersusun dan cermat dengan tujuan menuai fakta dan simpulan  guna  memahami,  menjelaskan  dan  mengendalikan  keadaan.    (Herlan, 2021:40).  Metode  menjadi  salah  satu  tahapan  penting  dalam  pencarian  solusi  dalam setiap masalah, maka dengan pemilihan metode yang tepat dapat menuai hasil yang maksimal.  Penelitian  ini  memakai  metode  survey  dengan  pendekatan  kuantitatif. Pendekatan kuantitatif memiliki konsentrasi pada data-data berupa angka menggunakan metode  statistika. Sugiyono  (2017:6)  menyampaikan  bahwa  metode  survey  dipakai guna  menuai  data  yang  bersumber  dari  sumber  tententu  yang  alamiah,  namun  tetap dilakukan perlakuan berupa pemberian kuesioner sebagai pengumpulan data. Penelitian survey  memiliki  sifat  non-eksperimen,  karena  peneliti  tidak  melakukan  intervensi variabel-variabel  yang  diteliti  (Achmad,  2016:86).  Populasi  pada  penelitian  ini  adalah seluruh  siswa  kelas  XI  baik  jurusan  IPA  maupun  IPS  di  SMAN  5  Karawang  dengan jumlah 429 siswa. Kemudian dengan rumus slovin sebagai penentuan jumlah sampel maka  didapat  sebanyak  207  siswa  sebagai  sampel  dengan simple  random  sampling sebagai teknik sampel yakni dilakukan secara acak tanpa memperhatikan pertimbangan tertentu. Penggunaan instrumen ini ialah terkait kisi-kisi instrumen tingkat kedisiplinan siswa  dalam  pembelajaran  pendidikan  jasmani    di    masa  pandemi Covid -19.  Teknik analisis  data  yang  dipergunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik  analisis  deskriptif dengan  Uji  Persentase  beserta  kategori.  Berikut  ialah  kisi-kisi  instrumen  tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi Covid -19.
E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 6 No 1, Januari 2022
Tabel 1
Kisi-Kisi Instrumen Angket Tingkat Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani  Di  Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang
Variabel Penelitian Sub Variabel Indikator Butir Pernyataan Jumlah Positif Negatif Tingkat Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Masa Pandemi Covid - 19 di SMA Negeri 5 Karawang Kedisiplinan Siswa Bertanggung jawab 1,2,4 3,5 5 Murah Hati 6,8,10 7,9 5 Kejujuran Sikap 12,15,16 11,13,14 6 Berani menegakan kebenaran 18,19,21,22 17,20 6 Jumlah 13 9 22

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Penelitian  ini  tergolong  ke  dalam  penelitian  deskriptif,    yakni  kondisi  target penelitian akan dijelaskan selaras dengan kondisi sesungguhnya yang didapat peneliti yang  kemudian  diolah  dan  dianalisis.  Menurut  Dimyati  (2019:40)  Analisis  data merupakan rangkaian yang sistematis dalam menyusun dan menelaah data sehingga dapat  ditemukan  tema  dan  dirumuskan.  Sebelum  peneliti  ini  dilakukan,  peneliti  telah meminta  izin  untuk  melakukan    penelitian  pada  siswa  di  SMA  Negeri  5  Karawang  ke pihak  sekolah  untuk  menyebar  angket  berupa  butir-butir  pernyataan,  karena pelaksanaan  pembelajaran  terdampak  pandemi Covid-19 maka  pengambilan  data  ini dilakukan secara online melalui google form . Angket yang digunakan pada penelitian ini diisi oleh responden sebanyak 207 siswa yang merupakan total dari sampel.
Setelah itu, responden mengisi angket berupa butir pernyataan sebanyak 22 item pernyataan  dengan  4  pilihan  jawaban  disetiap  item  pernyataan.  Data  yang  diperoleh dalam penelitian tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa  pandemi Covid -19  ini  berbentuk  skor  yang  berasal  dari  4  indikator  yakni bertanggung  jawab,  murah  hati,  kejujuran  sikap,  berani  menjunjung  tinggi  kebenaran. Setelah data  penelitian  terkumpul  dilakukan analisis  menggunakan  bantuan Microsoft Excel  2016. Dari  hasil  penelitian  yang  diperoleh,  tingkat  kedisiplinan  siswa  dalam pembelajaran  pendidikan  jasmani  di  masa  pandemi Covid -19  pada  siswa  di  SMAN  5 Karawang  yaitu  sangat  tinggi,  tinggi,  sedang,  rendah,  dan  sangat  rendah.  Berikut merupakan kategori penskoran menurut (Fitri & Hayatunnufus, 2020:3):
Table 2 Daftar Skor Persentase Setiap Kategori No Persentase Kategori 1 90 - 100% Sangat Tinggi 2 80 - 89% Tinggi 3 65 - 79% Sedang 4 55 - 64% Rendah 5 0 - 54% Sangat Rendah
Sumber : (Fitri & Hayatunnufus, 2020:3)
Dari  207  responden  dengan  22  butir  pernyataan  untuk  mengetahui  tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi Covid-19 di  SMA  Negeri  5  Karawang  memperoleh  hasil  yang  telah  dianalisis  serta  dapat dideskripsikan dalam bentuk tabel sebagai berikut:
E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 6 No 1, Januari 2022
Tabel 3
Deskriptif Tingkat Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Di Masa Pandemi Covid-19 Di SMA Negeri 5 Karawang No Indikator N Skor Mean TCR (%) Kategori 1 Bertanggung Jawab 207 3603 3,48 87,03 Tinggi 2 Murah Hati 207 3352 3,24 80,97 Tinggi 3 Kejujuran Sikap 207 4220 3,4 84,94 Tinggi 4 Berani Menegakkan Kebenaran 207 3677 2,96 74,01 Sedang Rata-rata 14852 3,27 81,74 Tinggi
Sumber: Data diolah peneliti,2021
Berdasarkan Tabel 3 diatas di peroleh tingkat capaian responden (TCR) untuk indikator Bertanggung jawab adalah 87,03% dengan kategori tinggi. Kemudian indikator murah  hati  adalah  80,97%  dengan  kategori  tinggi.  Indikator  kejujuran  sikap  adalah 84,94% dengan kategori tinggi. Indikator berani menegakan kebenaran adalah 74,01% dengan kategori sedang.
Dari hasil empat indikator tingkat kedisiplinan siswa maka diperoleh hasil rata- rata  tingkat  capaian  responden  sebesar  81,74%  dengan  kategori  tinggi.  Apabila disajikan ke dalam diagaram batang sebagai beikut:
Gambar 1
Diagram Batang Persentase Indikator tingkat Kedisiplinan Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang
Sumber: Data diolah peneliti,2021
Dapat dideskripsikan secara rinci tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan  jasmani  di  masa  pandemi Covid-19 di  SMA  Negeri  5  Karawang  meliputi indikator  bertanggung  jawa b  dengan  persentase  87,03%  dengan  kategori  “tinggi”, kemudian  indikator  murah  hati  dengan  persentase  80,97%  dengan  kategori  “tinggi”, selanjutnya indikator kejujuran sikap dengan persentase 84,94%  dalam kategori “tinggi”, dan indikator berani menegakan kebenaran dengan persentase 74,01% berada dalam kategori  “sedang”.  Dari  data  diatas  didaptkan  kecenderungan  paling  tinggi  dalam mempengaruhi sikap disiplin siswa  terdapat pada indikator bertanggung jawab.
E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 6 No 1, Januari 2022

## Pembahasan Penelitian
Tingkat  kedisiplinan  siswa  dalam  indikator  bertanggung  jawab,  berdasarkan tabel  distribusi  frekuensi  mengenai  tingkat  kedisiplinan  siswa  dalam  pembelajaran pendidikan  jasmani  di  masa  pandemi  covid-19  di  SMA  Negeri  5  Karawang  dengan indikator  bertanggung  jawab  memiliki  kategori  yang  tinggi.  Kedisiplinan  yang  tinggi dalam diri siswa berdampak pada usaha mematuhi peraturan yang tersedia disekolah dengan melaksanakan penuh rasa tanggung jawab, dalam hal ini siswa di SMA Negeri 5  Karawang  memiliki  kategori  yang  tinggi  dan  perlunya  dipertahankan  dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi covid-19 ini.
Tingkat  kedisiplinan  siswa  dalam  indikator  murah  hati  berdasarkan  tabel distribusi frekuensi mengenai tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang dengan faktor murah hati memiliki  kategori  tinggi.  Dalam  kesadaran  berdisiplin  membuat  individu  mempunyai ketulusan dalam mebantu orang lain, dalam murah hati disini ialah salah satu sikap yang dilaksanakan seseorang kemauan hati nurani dalam menolong orang lain tanpa imbalan , dalam hal ini siswa di SMA Negeri 5 Karawang mempunyai kategori yang tinggi. Tingkat  kedisiplinan  siswa  dalam  indikator  kejujuran  sikap  berdasarkan  tabel distribusi frekuensi mengenai tingkat kedisiplinan siswa dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang dengan faktor kejujuran sikap memiliki kategori tinggi. Siswa yang mempunyai kedisiplinan diri akan melakukan perbuatan yang jujur, mematuhi semua peraturan yang ada tanpa adanya segala bentuk pelanggaran dalam dirinya.
Tingkat  kedisiplinan  siswa  dalam  indikator  berani  menegakkan  kebenaran berdasarkan  tabel  distribusi  frekuensi  mengenai  tingkat  kedisiplinan  siswa  dalam pembelajaran pendidikan jasmani di masa pandemi covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang dengan  faktor  menegakan  kebenaran  memiliki  kategori  sedang.  Siswa  yang  memiliki kedisiplinan  yang  tinggi  selalu  berusaha  mewujudkan  keadaan  sesuai  dengan  aturan yang  berlaku.  Pelanggar  kedisiplinan  akan  ditindak  tegas  oleh  siswa  yang  memiliki keberanian  untuk  menegakkan  kebenaran.  Dalam  hal  ini  siswa  di  SMA  Negeri  5 Karawang berada pada kategori sedang.
Tingkat  kedisiplinan  yang  kurang  dalam  mengikuti  pembelajaran  pendidikan jasmani di masa pandemi Covid-19 ini di dasari dari kurangnya kesadaran diri dari siswa itu  sendiri.  Disiplin  yang  sudah  terletak  dari  dalam  hati  seseorang  akan  memberikan suatu  dorongan  bagi  orang  tersebut  untuk  melakukan  sesuatu  atau  tidak  melakukan sesuatu  sesuai  dengan  norma  dan  peraturan  yang  telah  berlaku.  Dorongan  itu  bisa mudah  mengalami  suatu  perubahan,  bisa  menurun  atau  meningkat,  dan  bisa  saja menghilang.

## KESIMPULAN
Dapat  disimpulkan  dengan  mengacu  pada  hasil  dan  pembahasan  penelitian bahwa  tingkat  kedisiplinan  siswa  dalam  pembelajaran  pendidikan  jasmani  di  masa pandemi Covid-19 di SMA Negeri 5 Karawang secara keseluruhan terdapat persentase 81,74%  dengan  kategori  “tinggi”  dan  indikator  tertinggi  berada  pada  indikator bertanggung  jawab.  Hal  ini  berdasarkan  hasil  perhitungan  per  indikator  yaitu bertanggung  jawab  dengan  persentase  87,03%  dengan  kategori  “tinggi”,  kemudian indikator  murah  hati  dengan  persentase  80,97%  dengan  kategori  “tinggi”,  indikator kejujuran sikap dengan persentase 84,94% dengan kat egori “tinggi”, dan indikator berani menegakan  kebenaran  dengan persentase  74,01%  dengan  kategori  “sedang”.  Siswa yang  memiliki  kedisiplinan  yang  tinggi  akan  berusaha  dalam  menaati  peraturan  yang telah  ada  disekolah  dengan  melaksanakan  penuh  rasa  tanggung  jawab,  mempunyai ketulusan dalam mebantu orang lain melakukan perbuatan yang jujur, berusaha untuk meciptakan suasana sesuai dengan peraturan.
E-ISSN: 2598-2877, P-ISSN: 2598-5175 Vol 6 No 1, Januari 2022

## DAFTAR RUJUKAN
Achmad, Irfan Zinat. 2016. “Hubungan Antara Power Tungkai, Koordinasi Mata- Tangan, Dan Rasa Percaya Diri Dengan Hasil Keterampilan Open Spike Bola Voli.” Jurnal Pendidikan Unsika 4(1): 78 –90.
Aftiani,  H.  (2013).  Penerapan  Konseling  Kelompok  Behavior  Untuk  Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di Sekolah Sman 1 Kedungadem Bojonegoro. Jurnal Bk Unesa , 3 (1).
Dimyati, A. (2019). Tingkat Kejenuhan Guru Dalam Mengajar Pendidikan Jasmani Pada Anak  Berkebutuhan  Khusus Di  Smp  Luar  Biasa  Di  Kabupaten  Karawang. Jurnal Ilmiah Penjas , 5 (2), 37 –47.
Fitri, Y. F., & Hayatunnufus, H. (2020). Hubungan Motivasi Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar  Siswa  Smk  Negeri  7  Padang  Pada  Mata  Pelajaran  Kelompok  Produktif Jurusan Tata Kecantikan. Jurnal Tata Rias Dan Kecantikan , 2 (1).
Gunawan, Agil Putra, Irfan Zinat Achmad, and Citra Resit a. 2020. “Tingkat Pemahaman Akt ivitas Renang Pada Siswa.” Jurnal Pendidikan Olah Raga 9(2): 155 –69.
Irwandi, I. (2019). Survei Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Di Sma Negeri 2 Camba Kabupaten Maros . Universitas Negeri Makassar. Herlan,  Herlan,  Rhama  Nurwansyah,  and  R ekha  Ratri  Julianti.  2021.  “Tingkat Kebugaran  Jasmani  Siswa  Ekstrakurikuler  Olahraga  Di  SMA  Negeri  1  Surade.” Jurnal Literasi Olahraga 2(1): 38 –42.
Nasihah, Z., & Ansori, I. (2020). Hubungan Motivasi Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Mupel Pjok. Joyful Learning Journal , 9 (1), 17 –22.
Undang-Undang Republik Indonesia Nasional Nomor 20 Tahun  2003 Tentang Sistem Pendidikan.
Sugiyono.  2017. Metode  Penelitian  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  Kombinasi, Dan R&D . Bandung: Alfabeta.