Magister Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana jurnalkelola@gmail.com
Volume: 6, No. 2, Juli-Desember 2019 Halaman: 146-156

## Manajemen Program Peminatan Peserta Didik Di SMA

## Ceri Setiyati
SMAN 1 Bantul Yogyakarya cerisetiyati@gmail.com
Siti Mariah FKIP Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarya siti.mariah@ustjogja.ac.id

## ABSTRACT
The purpose of the study to describe the management of interest programs of learners in the Curriculum  2013  in  SMA  Negeri  2  Bantul  Yogyakarta,  including  planning,  organizing, implementation,  and  supervision.  This  type  of  research  is  qualitative  with  data  collection techniques:  observation,  interview,  and  documentation.  Informants  are  principals,  vice principals,  teachers,  and  students.  Techniques  to  check  the  validity  of  the  data  used  are observations  and  triangulation.  Data  analysis  techniques  for  data  reduction,  data presentation, and conclusion. The result of the research indicates that the management of the program of the student's interest is well implemented, covering: planning of the program of interest of the learners is done through the formation of the committee, determining the kinds and quota, instrument and budget; organizing determines working mechanisms, division of tasks  and  creating  a  conducive  environment;  implementation  is  done  through  the determination  of  specialization  program,  learning  process  and  self-development implementation;  and  supervision through  the  compilation of  curriculum  documents,  PPDB reports and supervision of learning.
Keywords: Management, The Program of The Student's Interest

## PENDAHULUAN
Kurikulum  2013  untuk  jenjang  SMA mengubah istilah penjurusan menjadi peminatan peserta didik, yang sudah diwajibkan  memilih  program  peminatan  di kelas  X  semester  satu.  Berdasarkan  survei tentang  hambatan-hambatan  dalam  proses peminatan  di  SMA  Negeri  Se-Kota  Surabaya yang dilakukan oleh Friska Yusmila Dewi dan Wiryo  Nuryono  (2014),  menunjukkan  bahwa hambatan yang terjadi dalam program peminatan  adalah  banyaknya  orang  tua  yang memaksakan  anaknya  untuk  masuk  ke
kelompok peminatan MIA, sedangkan anaknya tidak minat  MIA. Untuk mengatasi hal tersebut Waka  Kurikulum  bekerjasama  dengan  Guru untuk melakukan wawancara dengan orang tua.
Berdasarkan  hasil  penelitian  Rini Suwandi  R  dan  Elisabeth  Christiana  (2013), menunjukkan bahwa sebesar 16% peserta didik yang  pindah  peminatan.  Dalam  pelaksanaan layanan  peminatan  hambatan  yang  ditemui seperti  hasil  penempatan  yang  tidak  sesuai dengan  dukungan  orangtua.  Belum  semua sekolah  di  SMA  melaksanakan  kurikulum 2013. Untuk melaksanakan program peminatan
Article Info Received date: 7 November 2017 Revised date: 29 April 2018 Accepted date: 17 Desember 2019
peserta  didik  dalam  Kurikulum  2013  perlu manajemen yang baik.
Permen  Dikbud  No  69  tahun  2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum SMA/MA  diatur  bahwa  pemilihan  kelompok peminatan  didasarkan  pada  nilai  raport SMP/MTs,  nilai  ujian  Nasional  SMP/MTs, rekomendasi  guru  bimbingan  konseling  di SMP, hasil tes penempatan ketika mendaftar di SMA, dan hasil test bakat minat oleh psikolog. Peminatan  dimaksudkan  untuk  memenuhi kepentingan  peserta  didik  dalam  rangka perkembangan  dan  kesuksesan  mereka  secara optimal,  sesuai  dengan  kemampuan  dasar umum  (kecerdasan), bakat, minat, dan kecenderungan  pilihan  masing-masing  peserta didik, khususnya berkenaan dengan peminatan akademik, kejuruan, dan studi lanjutan.
Peminatan  peserta  didik  merupakan upaya  advokasi  dan  fasilitasi  perkembangan peserta didik agar secara aktif mengembangkan potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara (arahan Pasal 1 angka  1  UU  Nomor  20  Tahun  2003  tentang Menentukan    Pendidikan  Nasional)  sehingga mencapai perkembangan optimal.
Implementasi  kurikulum  2013  akan dapat menimbulkan masalah bagi peserta didik SMA  yang tidak mampu di dalam menentukan pilihan  peminatan,  baik  kelompok  mata pelajaran  maupun  mata  pelajaran secara tepat, sehingga  akan  menimbulkan  kesulitan  dan kecenderungan  gagal  dalam  belajar  Untuk mencegah terjadinya masalah pada diri peserta didik  maka  diperlukan  adanya  usaha  untuk membantu memandirikan peserta didik melalui pengambilan keputusan terkait dengan memilih, menentukan, meraih serta mempertahankan  karier  untuk  mewujudkan kehidupan  yang  produktif  dan  sejahtera,  serta untuk  menjadi  warga  masyarakat  yang  peduli
kemaslahatan umum melalui (upaya) pendidikan.
SMA Negeri 2 Bantul merupakan salah satu dari 19 sekolah negeri di Kabupaten Bantul yang sudah menerapkan Kurikulum 2013 sejak tahun ajaran 2013/2014. SMA Negeri 2 Bantul sudah mempunyai pengalaman dalam manajemen  peminatan  kurikulum  2013  dan menghasilkan  peserta  didik  yang  berprestasi sesuai dengan potensinya sehingga perlu dikaji bagaimana fungsi manajemen yang diterapkan. Tujuan  penelitian  adalah  mendeskripsikan manajemen  program  peminatan  peserta  didik dalam Kurikulum 2013 TP 2016 / 2017 di SMA Negeri  2  Bantul  yang  meliputi: perencanaan, pengorganisasian , pelaksanaan , pengawasan dan faktor pendukung dan penghambat.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode kualitatif  di  SMA  Negeri  2  Bantul  dengan alasan  sebagai  berikut:  piloting  Kurikulum 2013,  sekolah  favorit  dan  menjadi  ikon pendidikan di Kabupaten Bantul dan mempunyai  prestasi  akademik  dan  non akademik.  Sumber  data  penelitian  adalah: Informan  (kepala  sekolah,  wakil  kepala sekolah, guru dan siswa), tempat dan kegiatan sekolah, dokumen sekolah.
Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk  mengumpulkan  data  penelitian  dibuat kisi-kisi  sumber  data  tentang  manajemen penentuan peminatan peserta didik Kurikulum 2013 di SMA Negeri 2 Bantul. Kisi-kisi sumber data  penelitian  yang  berisi  fokus  masalah  dan aspek-aspek  yang  diteliti  dan  menentukan sumber data dan teknik pengumpulan. Peneliti ikut berpartisipasi selama di lapangan, mencatat secara  hati-hati  apa  yang  terjadi,  melakukan analisis  reflektif  terhadap  berbagai  dokumen yang  ditemukan  di  lapangan  dan  membuat laporan secara mendetail mengenai manajemen program  peminatan  peserta  didik  dalam Kurikulum 2013 di SMA Negeri 2 Bantul.
Teknik  analisis  data  menggunakan reduksi  data,  penyajian  data  dan  penarikan kesimpulan.  Untuk  menguji  keabsahan  data dengan  cara  triangulasi,  ketekunan  penelitian dan perpanjangan pengamatan. Hasil wawancara,  observasi  dan  dokumentasi  yang sangat banyak kemudian direduksi dengan cara memilih  data  yang  mendukung  pada  tujuan penelitian.  Data  yang  sudah  dipilih  kemudian diringkas, difokuskan, digolongkan dan membuang  data  yang  tidak  diperlukan  dan mengorganisasi  data.  Data  yang  sudah direduksi  kemudian  disajikan  dalam  bentuk uraian naratif, bagan, hubungan  antar kategori serta  diagram  alur.  Setelah  itu  dilakukan verifikasi  data  maka  dapat  ditarik  kesimpulan berdasarkan  hasil  penelitian  yang  disajikan dalam bentuk narasi sesuai dengan tujuan dari penelitian  tentang  manajemen  peminatan peserta didik Kurikulum 2013.
Data  yang  sudah  dianalisis  disajikan dalam  hasil  penelitian.  Hal  ini  sesuai  dengan dengan  pendapat  Sugiyono  (2015:405),  data yang  diperoleh  di  lapangan  jumlahnya  cukup banyak untuk itu perlu dicatat secara teliti dan rinci.  Mereduksi  data  berarti  merangkum, memilih  hal–hal  yang  pokok  dari  data  dan memfokuskan pada hal-hal penting untuk dicari tema  dan  polanya  sehingga  akan  memberi gambaran  yang  lebih  jelas  dan  mempermudah peneliti untuk mengumpulkan data selanjutnya dan mencarinya bila diperlukan. Pada penelitian  ini  uji  validitas  yang  digunakan peneliti adalah triangulasi. Triangulasi merupakan teknik pemeriksaan keabsahan data melalui sumber lain. Teknik ini bertujuan untuk mengecek  kebenaran  data  yang  diperoleh. Triangulasi ditempuh peneliti melalui beberapa cara,  yaitu:    sumber  data,  Metode  dan mengkonsultasikan data dengan para ahli/dosen pembimbing). Menurut Sugiyono (2010: 117), Validitas  merupakan  derajat  ketepatan  antara data yang terjadi pada objek penelitian dengan data  yang dapat dilaporkan oleh peneliti. Data dinyatakan  valid  apabila  data  yang  dilaporkan
oleh  peneliti  tidak  berbeda  dengan  data  yang sesungguhnya terjadi pada objek penelitian.

## Hasil Penelitian
SMA  Negeri  2  Bantul  sebagai  piloting Kurikulum  2013,  melaksanakan  penentuan program  peminatan  peserta  didik  di  kelas  X semester  gasal. Berdasarkan  hasil  penelitian diperoleh informasi bahwa program peminatan peserta  didik  dalam  Kurikulum  2013  tahun pelajaran  2016/2017  di  SMA  Negeri  2  Bantul sebagai berikut:
1. Perencanaan Program Peminatan
Perencanaan program peminatan peserta didik Kurikulum 2013 di SMA Negeri 2  Bantul    ditentukan  sesuai  dengan  kuota  dan jenis  program,  ketersediaan  guru,  sarana prasarana,  serta  jumlah  jam  setiap  mata pelajaran yang sesuai dengan struktur kurikulum  2013  ,serta  sarana  dan  prasarana yang ada. Sebagaiman dikemukakan infromasn bahwa: “… SMA Negeri 2 Bantul pada tahun pelajaran  ini  menentukan  jumlah  kelas peminatan  X  MIPA  sebanyak  7  dan  kelas peminatan XIPS
sebanyak
2” (Ww.Ks.Is:27.09.16).    Selanjutnya  sekolah membetuk panitia penentuan program peminatan  yang  terintegrasi  pada  panitia PPDB...”  (Ww.Wk.Yp.3  Oktober  2016). Dijelaskan pula bahwa: “… kuota dan macam peminatan peserta didik perlu dipertimbangakan sarana dan prasarana. Jumlah  guru/pendidk  dan  jumlah  jam  setiap mata  pelajaran … ”  (Ww/Wk.Y.  3  Oktober 2016).  Hal  tersebut  secara  ekplisit  tertuang dalam Kurikulum SMA Negeri 2 Bantul tahun 2016 (Dok/Kurikulum: 63).
Perencanaan program peminatan peserta didik di SMA Negeri 2 Bantul dengan membentuk panitia program penentuan peminatan  yang  terintegrasi  dalam  panitia penerimaan peserta didik baru  (PPDB). Tugas panitia  tersebut  adalah  menyeleksi  dan menentukan  program  peminatan  peserta  didik baru sesuai dengan kurikulum 2013.
Komponen  dan  kriteria  persyaratan, sebagaimana  dikemukakan  informan  dalam wawancara  berikut:  “Komponen  dan  kriteria yang  menjadi  dasar  penentuan  peserta  didik diterima  program  peminatan  MIPA  adalah  (1) Nilai  UN  SMP  peserta  didik,  (2)  Nilai pengetahuan  Matematika  dan  IPA,  (3)  peserta didik  dari  hasil  tes  SMA,  (4)  Test  IQ  peserta didik,  (5)  Minat  peserta  didik  di  program peminatan MIPA, (5) Kuota kelas MIPA  SMA Negeri  2  Bantul”.  (Ww.Wk.Y.  3  Oktober 2016). Sedangkan  komponen dan kriteria yang menjadi dasar penentuan peserta didik diterima program  peminatan  IPS  adalah  (1)  Nilai  UN SMP  peserta  didik,  (2)    Nilai  pengetahuan Matematika  dan  IPA  dari  hasil  tes  SMA,  (4) Test IQ peserta didik, (5) Minat peserta didik di program peminatan IPS, (5) Kuota kelas IPSdi SMA Negeri 2 Bantul” (Ww.Wk.Y. 3 Oktober 2016).  Hal  tersebut  sesuai  dengan  dokumen kurikulum  SMA  Negeri  2  Bantul  tahun  2016 bahwa dasar pengelompokan program peminatan  adalah  capaian  nilai  UN,  hasil placement  tes,  hasil  penelusuran  minat  siswa dan rekomendasi psikolog (Dok/kurikulum), 2. Pengorganisasian ( Organizing ) Pengorganisasian ( organizing) program peminatan peserta didik dalam Kurikulum 2013 di  SMA  2  Bantul:  “...  melibatkan  kepala sekolah,  guru  mata  pelajaran,  guru  bimbingan konseling,  walikelas,  dan  orang  tua  peserta didik untuk  bekerja sama sesuai  dengan peran nya dan menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif  agar  mencapai  hasil  yang  optimal ” (Ww/Ks.Is.  27  September  2016).  Senada dengan  penuturan  Kepala  Sekolah,  bahwa: “Panitia PPDB mempunyai tugas menyelenggarakan  layanan  pemilihan  dan penetapan  peminatan  yang  sesuai  dengan potensi peserta didik  dan kesempatan yang ada pada  satuan  pendidikan  …”  (Ww/Wk.Yp.  3 Oktober 2013).
“...guru bimbingan konseling dalam  program  peminatan  peserta didik mempunyai  tugas  antara lain
memberikan  layanan  konsultasi kepada orang tua atau peserta didik
.., menyelenggarakan pendampingan dalam pembelajaran… dengan cara memberikan  layanan  konseling individual,  konseling  kelompok, bimbingan kelompok, dan bimbingan klasikal, menyelenggarakan  evaluasi  dan tindak  lanjut  yang  perlu  dilakukan untuk pengembangan potensi peserta  didik…,  dan  bekerjasama dengan  guru  mata  pelajaran  dan pendidik lainnya, melakukan pembinaan  dan  pengembangan serta  penyaluran  potensi  peserta didik secara optimal ” (Ww/G5.Bk.  Dd.  15.  Oktober 2016).
3. Pelaksanaan program peminatan
Sekolah menfasilitasi peserta didik yang belum  mantap  dengan  pilihan  program peminatan, hal ini dijelaskan informan berikut: “Sekolah  memberi  kesempatan  pada  peserta didik untuk pindah program peminatan apabila ingin  pindah  dengan  mempertimbangan  kuota yang ada dan peserta didik memenuhi syarat di program  yang  akan  dipilih”  (Ww/Wk.Yp.  3 Oktober  2016);  (Ww/G5.Bk.  Dd  .  15  Oktober 2016)
Mayoritas  jumlah  kelas  dan  jumlah peserta  didik  didominasi  kelas  program peminatan  peminatan  MIPA.  Hasil  analisis dokumen data peminatan bahwa sebagian besar peserta  didik  berdasarkan  angket  minat  siswa memilih  program  peminatan  MIPA  dan  hanta beberapa anak yang memilih program IPS dan bahasa.  Hal  ini  karena  sebagian  besar  peserta mempunyai nilai ujian nasional rata-rata di atas 85.
SMA Negeri 2 Bantul menyelenggarakan pembelajaran program
peminatan peserta didik, dikemukakan informan  dalam  wawancara  berikut: “ … menyelenggarakan pembelajaran program peminatan pukul 07.00-13.45 WIB kecuali hari Jumat hanya sampai jam 11.15. Waktu belajar
menggunakan  sistem  semester  dengan  jadwal yang  telah  kami  susun  pada  awal  semester. Jadwal  disusun  berdasarkan  Kurikulum  2013” (Ww/WK.Yp,  3  Oktober    2016);  (D/ 14/10/2016)(O/23/09/2016)
SMA Negeri 2 Bantul pada tahun ajaran 2016/2017  menyelenggarakan  pembelajaran dengan  mata  pelajaran  wajib,  mata  pelajaran peminatan MIPA dan IPS serta mata pelajaran lintas  minat  untuk  program  MIPA  adalah geografi dan bahasa  Inggris. Sedangkan untuk peminatan IPS mendapat pelajaran lintas minat fisika  dan  bahasa  Inggris.  Sedangkan  untuk mata  pelajaran  pendalaman  minat  tidak diberikan  (Ww/Wk.Yp:  3  Oktober  2016), (Ww/G1.Mipa.Sr: 8 Oktober 2016),
(Ww/G3.Ips.Sd  8  Oktober  2016),  (Ww/S3. Xs.Az:  29.September  2016),  (Ww/S1.Xa.Fn: 24  September  2016).  Dijelaskan  pula,  bahwa: “...program  pendalaman  minat...  perlu  biaya besar dan perlu bekerjasama dengan perguruan tinggi,  dan  ini  merupakan  salah  satu  kendala dalam  menyelenggarakan  program  peminatan peserta  didik  dalam  kurikulum  2013 ” (Ww.Ks.Is. 27 September 2016).
Berdasakan analisis dokumen kurikulum (Dok: kurikulum/21/10/2016) kegiatan  ekstrakurikuler  di  SMA  Negeri  2 Bantul  terdiri  atas  ekstrakurikuler  wajib  dan ekstrakurikuler
pilihan. Kegiatan Ekstrakurikuler  wajib  diikuti  oleh  kelas  X, yaitu:  Pramuka  dan English  Conversation . Sedangkan  Kegiatan  ekstrakurikuler  pilihan sebagai  berikut:  Keagamaan,  Keolahragaan, Kepemimpinan (Paskibraka/Pleton inti), PMR, Seni  (Teater,  Band,  Seni  Tari,  Paduan  Suara), Kelompok Ilmiah Remaja ( Smadaba Reseacrh Community ),  Kelompok  Majalah  Kreasi, Kewirausahaan,  dan  Pembinaan  Olimpiade Sains dan Teknologi.
4. Pengawasan
Kegiatan pengawasan untuk mengontrol pelaksanaan  penentuan  program  peminatan peserta didik dalam Kurikulum 2013 di SMA 2 Bantul  dijelaskan  informan  dalam  wawancara
berikut  :  “…Panitia  juga  membuat  Laporan secara tertulis tentang pelaksananan penerimaan  siswa  baru  dan  hasil  penentuan program  peminatan  peserta  didik  baru…  bila laporan  tidak  sesuai  dengan  prosedur  maka perlu direvisi lagi sesuai dengan peraturan yang ada” (Ww/Ks.Is.  27 September 2016). Hal ini sesuai  denga  hasil  wawancara  berikut: “…penyusunan  dokumen  Kurikulum  SMA Negeri  2  Bantul,  sekolah  selalu  berkoordinasi dengan  pengawas  Pembina  pendidikan  dan Kepala Bidang Pendidkan Menengah Atas  …. dan yang merekomendasi pengesahan dokumen oleh  Kepala  Dinas  Pendidikan  Menengah  dan Non Formal  Kabupaten  Bantu ” (ww/Wk.Y. 3 Oktober  2016).
5. Faktor  Pendukung  dan  Penghambat Program Peminatan
Faktor pendukung pelaksanaan program peminatan peserta didik dalam Kurikulim 2013 di  SMA  Negeri  2  Bantul  sebagai  berikut  : Animo  masyarakat  untuk  menyekolahkan  di SMA  N  2  Bantul  sangat  besar  .Peserta  didik yang masuk di SMA Negeri 2 Bantul nilai UN SMP rata-rata lebih dari 85, merupakan sekolah sehat, sekolah peduli dan berbudaya lingkungan,  sekolah  responsif  gender,  sekolah berintregrasi.  Semangat  warga  sekolah  untuk meningkatkan  diri,  mengangkat  prestassi sekolah  sangat  besar.  Sinergi  sekolah,  dewan sekolah,  orang  tua,  Dikmenof,  PTS,  LSM  dan instansi terkait sangat kuat.
Faktor penghambat program peminatan sebagai  berikut:  (1)  belum  ada  program pendalalaman  minat;  (2)  hasil  ujian  nasional belum  optimal;  (3)  hasil  SNPTN  belum optimal.  Untuk  mengatasi  hambatan  program peminatan  melalui  kegiatan:  (1)  program peningkatan  kualitas  lulusan dengan  kegiatan pendalaman  materi,  achievement Motivation Training (AMT),    Penelusuran  potensi kelanjutan  studi, Try  out Ujian  nasional  dan SBMPTN  dan  program  pasca  ujian  nasional dalam bentuk tatap muka untuk mempersiapkan peserta  didik  menempuh  SBMPTN  dan  (2)
melaksanakan program unggulan yaitu: Sekolah  Adiwiyata,  Sekolah  Sehat,  Sekolah berbasis  riset,  Kelas  Cerdas  Istimewa  dan Sekolah Model berbasis Budaya.

## Pembahasan
Program peminatan peserta didk dalam Kurikulum 2013 merupakan proses pengambilan  pilihan  dan  keputusan  oleh peserta  didik  tentang  peminatan  belajar,  yang didasarkan  atas  pemahaman  potensi  diri  dan peluang  yang  diselenggarakan  pada  satuan pendidikan  dan    proses  pembelajaran  berbasis minat peserta didik. Program peminatan peserta didik  adalah  proses  yang  berkesinambungan untuk  memfasilitasi  peserta  didik  mencapai keberhasilan  proses  dan  hasil  belajar  serta perkembangan optimal dalam rangka mencapai tujuan  pendidikan  nasional.  Akhmad  Sudrajat (2013)  menyatakan  bahwa:  “bimbingan  dan konseling  memiliki  peran  strategis  untuk membantu  siswa  agar  dapat  menavigasi perjalanan  hidupnya  melalui  pengambilan keputusan dalam rangka  memilih, meraih dan mempertahankan kariernya guna  mewujudkan kehidupan  yang  produktif  dan  sejahtera,  serta untuk  menjadi  warga  masyarakat  yang  peduli kemaslahatan umum”.
Program  peminatan  peserta  didik kurikulum  2013  sangat  relevan  dengan  ajaran Ki  Hadjar  Dewantara.  Sistem  pendidikan menurut  Ki  Hadjar  Dewantara  dikembangkan berdasarkan  lima  asas  pokok  yang  disebut Pancadarma  Taman  Siswa  (Soeratman,  1985: 111)  bahwa  Kodrat  Alam.  Kemerdekaan, Kebudayaan,  Kebangsaan  dan  Kemanusian. Konsep pendidikan yang beliau usulkan adalah pendidikan  yang  memerdekaan  peserta  didik. Peserta  didik  diberi  kemerdekaan  untuk memilih  dan  menentukan  program  peminatan sesuai dengan mintanya dan bakatnya sehingga dapat  berkembang  optimal  untuk  menemukan jati diri sebagai bangsa Indonesia yang bangga dan  cinta  dengan  tanah  airnya  dan  mandiri. Untuk  menentukan  program  peminatan  ada seleksi  ini  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan
harus  tertib,  damai  dan  tata  tentram  dan  tidak ada paksaan.
Konsep Ki Hajar Dewantoro dikenal dengan ”Konsep Trisakti Jiwa” yang terdiri dari cipta,  rasa,  dan  karsa.  Untuk  melaksanakan segala sesuatu maka harus ada kombinasi yang sinergis antara hasil olah pikir, hasil olah rasa, serta motivasi yang kuat di dalam dirinya. Bila hanya  mengandalkan  salah  satu  diantaranya saja  maka  kemungkinan  akan  tidak  berhasil. Menurutnya  Ki  Hajar  Dewantara  sekolah adalah  taman  bermain  dimana  seorang  anak mendapatkan  ilmu  baru,  pengetahuan  baru dengan  mengembangkan  daya  cipta,  rasa  dan karsa secara menyenangkan dalam lingkungan yang  sesuai  dengan  perkembangan  sang  anak. Hal  ini  sesuai  dengan  proses  pembelajaran program  peminatan  yang  menyelenggarakan mata pelajaran wajib Pendidikan Agama, PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Sejarah Indonesia, Bahasa Inggris yang bertujuan untuk mengembangkan  kompetensi  kognitif  (cipta) dan  afektif  (rasa).  Untuk  mengembangkan kompetensi  afektif  (rasa)  dan  psikomotorik (karsa)  ada  mata  pelajaran  seni  budaya, prakarya  dan  kewirausahaan  serta  pendidikan jasmani, olah raga raga, dan kesehatan.  Setiap peserta  didik  dapat  memilih  sejumlah  mata pelajaran  yang  bersifat  pendalaman  atau perluasan peminatan. Peserta didik menempuh kelompok mata pelajaran yang ditetapkan.
Untuk melaksanakan program peminatan dipelukan pengelolaan atau manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, penggerakkan dan
pengawasan, sebagai berikut:
1. Perencanaan program peminatan peserta didik
Perencanaan program peminatan peserta  didik  dilakukan  dengan  menyusun berbagai  program  dan  kegiatan  sekolah. Dimulai  dengan  adanya  kebijakan  sekolah membentuk  panitia  PPDB  yang  bertugas menentukan  peserta  didik  baru  dan  peserta didik dalam  program peminatan sesuai dengan
kurikulum 2013; menetapkan macam dan kuota yang  mempertimbangkan  jumlah  guru  dengan mata pelajaran   yang diampunya,  jumlah jam setiap  mata  pelajaran  yang  sesuai  dengan struktur  kurikulum  2013,  serta  sarana  dan prasarana yang ada di sekolah.
Perencanaan program peminatan peserta  didik  dalam  Kurikulum  2013,  melalui kegiatan yang digambarkan sebagai berikut:

## Gambar 1 Perencaan Program Peminatan
2. Pengorganisasian  Program  Peminatan Peserta Didik
Program peminatan memerlukan mekanisme  kerja  yang  baik  yang  melibatkan kepala sekolah, guru binbingan konseling, guru mata  pelajaran,  wali  kelas,peserta  didik  dan orang  tua  peserta  didik  untuk  bekerja  sama sesuai  perannya  sehingga  tercipta    lingkungan
sekolah  yang  kondusif    agar  mencapai  hasil yang  optimal.    Kegiatan organizing dalam manajemen program peminatan sebagai berikut:
a. Menentukan mekanisme program peminatan peserta didik
Identifikasi kondisi sekolah Guru Sarpras Animo PD Penetapam Kelp. Peminatan Penetapan Rombel Sosialisasi ke Masyarakat Penerimaan Berkas Peserta Didik Baru Pendaftaran Peserta Didik Baru Prosses Seleksi Ditolak Diterima Pilihan Peminatan Sesuai Tidak Sesuai Panitia  peminatan Penetapan peserta PBM bebasis minat
Gambar 2 .Mekanisme Program Peminatan Kurikulum 2013
b. Pembagian  tugas  yang  terlibat  dalam program  peminatan
Pengorganisasian  program  peminatan peserta didik melibatkan peran serta dari kepala sekolah,  wakil  kepala  sekolah,  guru  mata pelajaran, wali kelas ,guru bimbungan konseling,  peserta  didik  dan  orang  tua  peserta didik agar  terlaksana dengan baik.
Dalam pengorganisasian program peminatan  peserta  didik,  wali  kelas  berperan
melaksanakan pendampingan dan memberikan pelayanan  kepada  peserta  didik  berkenaan dengan informasi sekolah yang sedang dijalani. Orang tua berperan mencermati informasi yang disampaikan oleh sekolah, mendampingi putra- putrinya  saat  proses  pendaftaran,  pengisian format  peminatan  peserta  didik,  memberi motivasi  belajar  yang  kuat  atas  dasar  pilihan peminatan  putra-putrinya,  Proaktif  melakukan konsultasi  kepada  Guru  BK/Konselor  dalam
rangka  pendampingan  putra-putrinya  untuk keberhasilan belajarnya, mendampingi aktivitas  belajar  putra-putrinya  selama  di  luar sekolah.
3. Pelaksanaan Program Peminatan Peserta Didik
Pelaksanaan program peminatan dilaksanakan secara terpadu melibatkan
berbagai pihak agar pelaksanaan kegiatan lebih optimal oleh kepala sekolah bersama-sama staf dan petugas  yang terlibat  secara integratif dan terencana melakukan tahapan yang direncanakan.

## Gambar 3.Pelaksanaan Program Peminatan
Pelaksanaan program peminatan peserta didik dalam Kurikulum 2013 di SMA Negeri 2 Bantul  secara inici melalui kegiatan:

## a. Penentuan program peminatan
Penentuan program peminatan melalui:
(1)  Sosialisasi  program  peminatan  dilakukan pada  saat  pendaftaran  peserta  didik  baru  dan saat  mendapat  angket  program  peminatan. Pengisian dapat dengan persetujuan Orang Tua. Bila ada kesulitan ada layaman konsultasi dari panitia  program  peminatan  yang  terintegrasi pada  panitia  PPDB;  (2)  Peserta  didik  baru mengembalikan  angket      peminatan  belajar yang  telah  diisi  lengkap  kepada  Panitia Program  Peminatan;  (3)  Panitia  PPDB melakukan  hasil  Test  akademik  dari  sekolah, test  Psikologi    bekerjasama  dengan  lembaga psikologi;  (4)  Panitia    program  peminatan melakukan  analisis  dan  seleksi    dengan  dasar nilai  ujian  nasional  SMP,  hasil  test  akademik, test psikologi  dan angket minat siswa;(5) Rapat penentuan  program  pemintan  yang  dipimpin oleh  Kepala  Sekolah;  (6)  Hasil  penetapan peminatan  peserta  didik  diumumkan  secara tertulis  dan  terbuka  dan  peserta  didik dikelompokkan berdasarkan peminatan
belajarnya: (7) Bagi peserta didik dan orang tua yang  kurang  sesuai  dengan  hasil  penetapan program peminatan dilakukan konsultasi  pada pihak sekolah.

## b. Pelaksanaan pembelajaran
Proses pembelajaran
guru mempersiapkan perangkat pembelajaran sebagai  berikut:  silabus,  kriteria  ketuntasaan minimal  (KKM),  program  tahunan,  program semester,  rencana  pelaksanaan  pembelajaran (RPP),  laporan  pelaksanaan  pembelajaran harian,  buku  presensi  siswa,  buku  kemajuan kelas,  buku  nilai  ulangan  harian,  analisis ketuntasan ulangan harian, bukti pembelajaran remidi dan pengayaan.

## c. Pelaksanaan pengembangan diri
Kegiatan  pengembangan  diri  bertujuan memberi  kesempatan  kepada  peserta  didik untuk  mengembangan  dan  mengekspresikan diri  sesuai  dengan  kebutuhan,  bakat,  minat sesuai  dengan  kondisi  Sekolah.  Pelaksanakan kegiatan  pengembangan  diri  dilakukan  secara terprogram  dan  tidak  terprogram.  Strategi pelaksanaan pengembangan diri secara terprogram melalui kegiatan bimbingan konseling secara intrakurikuler untuk  kelas  X,
XI,  XII  dan  ekstrakurikuler  dilaksanakan setelah  kegiatan  belajar  mengajar.  Kegiatan pengembangan diri tidak terprogram merupakan  kegiatan  yang  tidak  tercamtum dalam  struktur  kurikulum  2013.  Kegiatan bersifat rutin terjadwal, Spontan/tidak terjadwal dan keteladanan.
4. Pengawasan (controlling)
Kegiatan
pengawasan dalam menentukan  program  peminatan  peserta  didik dilakukan terintegrasi pada panitia penerimaan pesert  didik  baru  dengan  mengumpulkan laporan  kegiatan.  Pengawasan  pada  proses pembelajaran dan pengembangan diri dilakukan  oleh  kepala  sekolah  dan  Pengawas
Pembina  melalui  verifikasi  jumlah  jam pengajar  yang  dilaksanakan  minimal  2  kali untuk  setiap  guru.  Pengawas  juga  meneliti kelengkapan  dokumen  guru  mata  pelajaran sebagai  berikut:  program  tahunan,  program semester,  rencana  pelaksanaan  pembelajaran (RPP),  Laporan  Pelaksanaan  Harian/Agenda mengajar.  Buku  Presensi  Siswa,    Buku Kemajuan  Kelas,  Buku  Nilai  Ulangan  Harian, Analisis  Ketuntasan  Ulangan  Harian,  Bukti Pembelajaran Remidi dan pengayaan.Kegiatan pengawasan secara singkat dapat dilihat dalam gambar 4 berikut:
Gambar 4. Pengawasan program peminatan kurikulum 2013
Program peminatan peserta  didik kurikulum  2013  sangat  relevan  dengan  ajaran Ki  Hadjar  Dewantara.  Sistem  pendidikan menurut  Ki  Hadjar  Dewantara  dikembangkan berdasarkan  lima  asas  pokok  yang  disebut Pancadarma  Taman  Siswa  (Soeratman,  1985: 111)  yaitu:  Kodrat  Alam.  Kemerdekaan, Kebudayaan,  Kebangsaan  dan  Kemanusian. Konsep pendidikan yang beliau usulkan adalah pendidikan  yang  memerdekaan  peserta  didik. Peserta  didik  diberi  kemerdekaan    untuk memilih  dan menentukan  program  peminatan sesuai dengan mintanya dan bakatnya sehingga dapat berkembang optimal untuk  menemukan jati diri sebagai bangsa Indonesia yang bangga dan  cinta  dengan  tanah  airnya  dan  mandiri. Untuk  menentukan  program  peminatan  ada seleksi  ini  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan
harus  tertib,  damai  dan  tata  tentram  dan  tidak ada paksaan.
Konsep  Ki  Hajar  Dewantoro  dikenal dengan ”Konsep Trisakti Jiwa” yang terdiri dari cipta,  rasa,  dan  karsa.  Untuk  melaksanakan segala sesuatu maka harus ada kombinasi yang sinergis antara hasil olah pikir, hasil olah rasa, serta motivasi yang kuat di dalam dirinya. Bila hanya  mengandalkan  salah  satu  diantaranya saja  maka  kemungkinan  akan  tidak  berhasil. Menurutnya  Ki  Hajar  Dewantara  sekolah adalah  taman  bermain  dimana  seorang  anak mendapatkan  ilmu  baru,  pengetahuan  baru dengan  mengembangkan  daya  cipta,  rasa  dan karsa secara menyenangkan dalam lingkungan yang  sesuai  dengan  perkembangan  sang  anak. Secara  ringkas  relevasi  dapat  dilihat  dalam gambar 5 sebagai berikut:

## Gambar 5 .Relevansi program peminatan dengan ajaran Ki Hajar Dewantara

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan  manajemen  program  peminatan peserta  didik  dalam  Kurikulum  2013  tahun pelajaran  2016/2017  di  SMA  Negeri  2  Bantul dapat disimpulkan sebagai berikut:
a. Perencanaan  program  peminatan  peserta didik  melalui  kegiatan:  membentuk panitia  PPDB,  menentukan  macam  dan kuota  program  peminatan,  menentukan komponen  dan  kriteria,  menyiapkan instrumen dan menyusun anggaran.
b. Pengorganisasian  program  peminatan peserta didik melalui kegiatan: menentukan mekanisme kerja, pembagian  tugas  semua  yang  terlibat dalam program peminatan dan menciptakan lingkungan kondusif.
c. Pelaksanaan  Program  Peminatan  peserta didik melalui kegiatan: penentuan
peminatan,  kegiatan  pembelajaran  dan pengembangan diri.
d. Pengawasan  program peminatan peserta didik  melalui  kegiatan:  penyususnan dokumen KTSP, membuat laporan PPDB dan Supervisi pembelajaran oleh
pengawas.
Saran Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan  dapat  dituliskan  beberapa  saran berikut :
1. Sekolah  mengadakan  kerja  sama  dengan perguruan tinggi dan berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan dan Dewan Sekolah.
2. Keterlibatan  guru  bimbingan  konseling pada pengorganisasian penentuan program peminatan perlu ditingkatkan.
3. Kegiatan  Pengawas  Sekolah  di  sekolah perlu  dipertahankan  untuk  meningkatkan kinerja guru.
4. Orang  tua  aktif  dan  responsive  mengikuti kegiatan sosialisasi dan pengisian instrument peminatan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad  Sudrajad. Peminatan  siswa  dalam kurikulum 2013 . Diakses dari https://akhmadsudrajat.wordpress.com/ 2013/02/17/peminatan-siswa-dalam-
kurikulum-2013/.  pada  pukul  13.15 WIB, 01 Maret  2016
Friska,  Y.  D,    &  Wiryo,  N.(2014  ) Survei Tentang  Hambatan-hambatan  Selama Proses  Peminatan  (dalam  konteks  BK) Berdasarkan  Kurikulum  2013  Bagi
Siswa di SMA Negeri Se-Kota
Surabaya. Jurnal BK UNESA. Volume 04 Nomor 03 Tahun 2014, 1 – 10 Rini  Suwandi  R,  Elizabeth  Cristiana.  (2013). Implementasi Kurikulum 2013 Bimbingan  Dan  Konseling  Dalam Pelaksanaan Layanan Peminatan Peserta Didik SMA Negeri 2 Lamongan Tahun  Ajaran  2013/2014. Jurnal  BK
UNESA.  Volume  04  Nomor  03  Tahun
2013, 1 – 9
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif  dan  R  &  D .  Bandung: Alfabeta.
_______________.  (2015). Metode  Penelitian Manajemen:  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi (Mixed Methods), Penelitian  Tindakan  Kelas  (Action
Research  )  dan  Penelitian  Evaluasi . Bandung: Alfabeta.
Soeratman Parsiti.(1985). Ki Hajar Dewantara : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan  .  Proyek  Pembinaan Pendidikan Dasar.
Tim.  (2013). Praktek  Pelayanan  Peminatan Peserta  Didik. Bogor:  PPPPTK  Penjas dan BK.