Vol. 3 No. 1 Januari – Juni 2021
Shidik, dkk. www.e-journal.metrouniv.ac.id

## SOSIALISASI PUBLIKASI KARYA TULIS ILMIAH DI JURNAL NASIONAL BAGI GURU SMP SWASTA GITA SURYA EBAN
Muhammad Amran Shidik, Vinsensia Ulia Rita Sila, Yunawati Sele, Ni Putu Yuni Astrianidewi, Justin E. Simarmata Universitas Timor, Timor Tengah Utara, Indonesia Jl. El Tari Km. 9 Kel. Sasi Kota Kefamenanu, Nusa TenggaranTimur E-mail: muh.amranshidik@gmail.com

## Abstract
Scientific publications are an important part of teachers in increasing their professionalism.  Scientific  publications  are  also  an  alternative  means  for teachers and credit score collectors. The purpose of this community service is to  add  insight  and  knowledge  for  teachers  about  scientific  publications  in national journals. This service method is carried out by providing outreach to  community  service  participants,  in  this  case,  the  teachers  at  the  Gita Surya  Eban  Junior  High  School.  This  activity  is  carried  out  in  4  stages, namely  1)  the  coordination  stage  with  work  partners;  2)  the  preparation stage; 3) the implementation stage, and 4) the evaluation stage. The result of this service activity is that the teachers at Gita Surya Eban Middle School have  understood  the  material  presented  by  the  service  team,  namely  the importance of publishing scientific papers in national journals. Besides, this activity  also  received  positive  responses  from  community  service participants.  With  this  dedication,  the  authors  hope  that  teachers  at  Gita Surya  Junior  High  School  can  publish  their  scientific  papers  in  national journals.
Keywords :  Socialization,  Publications,  Scientific  Writing,  National Journals, Teachers

## Abstrak
Publikasi  ilmiah  merupakan  salah  satu  bagian  penting  bagi  guru- guru  dalam  meningkatkan  profesionalitasnya.  Selain  itu  publikasi ilmiah juga menjadi alternatif sarana bagi guru dan mengumpulkan angka kredit. Tujuan dilakukannya pengabdian masyarakat ini yaitu
Vol. 3 No. 1 Januari – Juni 2021
Shidik, dkk. www.e-journal.metrouniv.ac.id
114
agar  menambah  wawasan  dan  pengetahuan  bagi  guru-guru  terkait publikasi ilmiah di jurnal nasional. Metode pengabdian ini dilakukan dengan  cara  memberikan  sosialisai  kepada  peserta  pengabdian dalam  hal  ini  adalah  guru-guru  di  SMP  Swasta  Gita  Surya  Eban. Kegiatan  ini  dilaksanakan  dengan  4  tahapan  yaitu  1)  tahap koordinasi  dengan  mitra;  2)  tahap  persiapan;  3)  tahap  pelaksanaan; dan  4)  tahap  evaluasi.  Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah guru-guru  di  SMP  Swasta  Gita  Surya  Eban  sudah  paham  dengan materi  yang  dipaparkan  oleh  tim  pengabdi  yaitu  mengenai pentingnya  publikasi  karya tulis  ilmiah pada  jurnal  nasional. Selain itu  kegiatan  ini  juga  mendapatkan  respon  yang  positif  dari  pihak peserta  pengabdian.  Dengan  kegiatan  pengabdian  juga  ini  penulis berharap  guru-guru  di  SMP  Swasta  Gita  Surya  mampu  untuk mempublikasikan  hasil  karya  tulis  ilmiah  mereka  ke  dalam  jurna- jurnal nasional.
Kata  kunci :  Sosialisasi,  Publikasi,  Karya  Tulis  Ilmiah,  Jurnal Nasional, Guru

## PENDAHULUAN
Guru sebagai profesi pendidik memiliki tanggug jawab yang besar  dalam  menjalankan  tugasnya.  Oleh  karena  itu  guru  harus memiliki  beberapa  kompetensi  yang  harus  dipenuhi  seperti kompetensi  pedagogik  atau  kompetensi  kepribadian.  Dalam melaksanakan tugasnya, guru biasanya harus menyiapkan perangkat pembelajaran  terlebih  dahulu  seperti  bahan  ajar,  Lembar  Kerja Peserta  Didik  (LKPD),  RPP,  sehingga  dalam  kegiatan  pembelajaran dapat  terarah  sesuai  dengan  tujuan  yang  diinginkan.  Selain melakukan  pembelajaran,  guru-guru  juga  memiliki  kewajiban lainnya dalam bertugas.
Lingkungan  pendidikan  memiliki  peran  dan  tuntutan  untuk mengembangkan  setiap  basis  ilmu  pengetahuan (Hafid  dkk.,  2018) . Salah  satu  kompetensi  inti  yang  harus dimiliki  oleh  guru  isi  adalah memiliki  kompetensi  pedagogik.  Dalam  kompetensi  pedagogik  ini terdapat  salah  satu  poin  yaitu  kewajiban  guru  melakukan  tindakan reflektif  untuk  peningkatan  kualitas  pembelajaran
Vol. 3 No. 1 Januari – Juni 2021
Shidik, dkk. www.e-journal.metrouniv.ac.id
115
(Permendiknas No 16 Tahun 2007). Dalam pelaksanaannya, Tindakan reflektif  ini  berkaitan  dengan  kegiatan  Penelitian  Tindakan  Kelas (PTK) dengan tujuan meningkatkan kualitas pembelajaran pada mata pelajaran  yang  di  ampu.  Agar  komptensi  ini  dapat  ditingkatkan, dapat  dilakukan  dengan  melakukan  Pengembangan  Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Pengembangan  Keprofesian  Berkelanjutan  (PKB)  merupakan pengembangan  kompetensi  guru  yang  dilaksanakan  sesuai  dengan kebutuhan,
bertahap,
berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya ( PermenPAN-RB No. 16 Tahun 2009).
Pengembangan  Keprofesian  Berkelanjutan  (PKB)  sebagai  salah  satu unsur  kegitan  yang  dimiliki  guru  meliputi  Pengembangan  diri, publikasi  ilmiah,  dan  karya  inovatif  ( PermenPAN-RB No.  16  Tahun 2009) . Salah  satu  masalah  dalam  pengembangan  profesionalisme guru  selama  ini  adalah  terkait  dengan  persoalan  penulisan  dan publikasi karya ilmiah melalui jurnal ilmiah (Kasiyan dkk., 2019).
Salah satu penyebab dari karier guru terhenti disebabkan oleh karena  kompetensi  guru  dalam  memenuhi  komponen  publikasi ilmiah  yang  masih  sangat  rendah.  Publikasi  ilmiah  penting  untuk dilakukan  oleh  guru-guru.  Hal  ini  berkaitan  erat  dengan  jabatan fungsional  dan  angka  kredit  guru.  Dengan  melakukan  publikasi ilmiah,  guru-guru  akan  memperoleh  angka  kredit  dan  kemudian dikumpulkan untuk mencapai nilai tertentu dalam rangak kenaikan pangkat  golongan  atau  hal  yang  behubungan  dengan  jabatan fungsional  dari  guru.  Dalam  artikel  yang  disusun  oleh  Pathuddin dkk  (2018),  kriteria  kenaikan  pangkat/jabatan  guru  dapat  dilihat pada tabel 1 berikut:
Tabel 1 . Kriteria Kenaikan Pangkat/Jabatan Guru
Pangkat Awal Tujuan Pangkat Jumlah angka kredit minimal dari sub unsur Pengembangan diri Publikasi ilmiah dan atau karya inovatif Penata pertama Golongan III/a Guru pertama Golongan III/b 3 (tiga)
Vol. 3 No. 1 Januari – Juni 2021
Shidik, dkk. www.e-journal.metrouniv.ac.id 116 Guru pertama Golongan III/b Guru muda Golongan III/c 3 (tiga) 4 (empat) Penata muda Golongan III/c Guru muda Golongan III/d 3 (tiga) 6 (enam) Penata muda Golongan III/d Guru madya Golongan IV/a 4 (empat) 8 (delapan) Guru madya Golongan IV/a Guru madya Golongan IV/b 4 (empat) 12 (duabelas) Guru madya Golongan IV/b Guru madya Golongan IV/c 4 (empat) 12 (duabelas) Guru madya Golongan IV/c Guru Utama Golongan IV/d 5 (lima) 14 (empatbelas) Guru Utama Golongan IV/d Guru Utama Golongan IV/e 5 (lima) 20 (dua puluh)
Dapat  dilihat  pada  tabel  di  atas  bahwa  untuk  kenaikan pangkat/golongan  pada  guru  harus  memenuhi  beberapa  kriteria di atas.  Misalnya  pada  kolom  publikasi  ilmiah,  jika  seorng  guru  ingin melangkah  satu  tingkat  ke  pangkat/golongan  di  atasnya  harus memiliki  publikasi  ilmiah  atau  karya  inovatif  seperti  yang  tertera pada  gambar  di  atas.  Hal  ini  tentunya  berkaitan  dengan  kegiatan yang  dilakukan  oleh  guru  sertaa  angka  kredit  yang  dikumpulkan dari  kegiatana  tersebut.  Angka  kredit  yang  diperoleh  setiap  guru berbeda-beda  tergantung  kegiatan  yang  dilakukan.  Guru  akan memperoleh 2 angka kredit apabila artikel ilmiah yang dibuat dimuat dalam  Jurnal  Nasional  Terkreditasi,  dan  mendapat 1,5 angka  kredit jika  dimuat  pada  Jurnal  Nasional  yang  tidak  terakreditasi ( PermenPAN-RB No. 16 Tahun 2009) .
Publikasi  merupakan  cara  yang  dilakukan  oleh  guru  agar hasil  temuan  atau  karya  yang  diperoleh  dapat  dikenal  dan  disebar secara  luas,  untuk  menambah  dan  mengembangkan  ilmu pengetahuan (Setiawan & Trisnawati, 2018). Publikasi ilmiah menjadi satu  hal  yang  penting  untuk  guru-guru  terutama  dalam  hal menyebarluaskan  hasil  karya  yang  mereka  miliki.  Inilah  yang menjadi  dasar  begi  guru  sebagai  aktor  dalam  pengembangan
Vol. 3 No. 1 Januari – Juni 2021
Shidik, dkk.
www.e-journal.metrouniv.ac.id
117
pengetahuan  yang  tidak  bisa  dilakukan  tanpa  adanya  riset berkelanjutan (Hafid dkk., 2018).
Berdasarkan uraian di atas, sudah sewajarnya bagi guru-guru untuk  mempublikasin  hasil  karya atau  temuan  yang  mereka miliki. Hal ini tidak terkecuali untuk guru-guru di SMP Swasta Gita Surya Eban  sebagai  salah  satu  Sekolah  Menengah  Pertama  Swasta  di Kabupaten  Timor  Tengah  Utara  tepatnya  di  Kecamatan  Miomafo Barat. Dari hasil obeservasi awal di ditemukan bahwa Sebagian besar guru-guru  di  SMP  Swasta  Gita  Surya  Eban  masih  bingung  dengan istilah  publikasi  ilmiah  di  jurnal  nasional.  Selama  ini  untuk mempresentasikan hasil temuannya, guru-guru di SMP Swasta Gita Surya  Eban  hanya  dilakukan  melalui  seminar  saat  kegiatan Musyawarah  Guru  Mata  Pelajaran  (MGMP)  berlangsung.  MGMP merupakan wadah atau perkumpulan bagi guru-guru mata pelajaran yang  berada  disuatu  sanggar,  sekolah,  kabupaten  yang  berfungsi sebagai  sarana  agar  saling  berkomunikasi,  belajar  serta  bertukar pikiran  dalam  rangka  meningkatkan  kinerja  guru  sebagai  pelaku perubahan orientasi pembelajaran di kelas (Anwar, 2011).
Dari hasil observasi ini, tim pengabdi mengambil kesempatan untuk memberikan bantuan berupa sosialisasi terkait publikasi karya tulis ilmiah di jurnal nasional kepada guru-guru di SMP Swasta Gita Surya  Eban.  Hal  ini  dengan  tujuan  agar  menambah  wawasan  dan pengetahuan  bagi  guru-guru  terkait  publikasi  ilmiah  di  jurnal nasional  terutama  bagaimanacara  mencari  jurnal  dan  mengirimkan artikel  karya  tulis  ilmiah  ke  dalam  jurnal.  Dengan  Sosialisasi  ini diharapkan  dapat  bermanfaat  bagi  guru-guru  di  SMP  Swasta  Gitas Surya Eban kedepannya agar dapat melakukan publikasi karya tulis ilmiah pada jurnal-jurnal nasional terutama pada jurnal yang sudah terakreditasi.

## METODE PENGABDIAN
Kegiatan pengabdian ini dilakukan di SMP Swasta Gita Surya Eban,  Kecamatan  Miomafo  Barat  Kabupaten  Timor  Tengah  Utara Nusa  Tenggara  Timur.  Sasaran  kegiatan  pengabdian  adalah  guru- guru di SMP Swasta Gita Surya Eban. Kegiatan ini dilaksakan pada tanggal 17 – 18 November 2020.
Vol. 3 No. 1 Januari – Juni 2021
Shidik, dkk. www.e-journal.metrouniv.ac.id 118
Pelaksanaan pengabdian ini terdiri atas 4 tahapan antara lain:
1. Koordinasi dengan mitra dalam hal ini adalah SMP Swasta Gita Surya Eban, untuk mengetahui kondisi serta lingkungan sekolah serta mendiskusikan waktu pelaksanaan kegiatan;
2. Persiapan  Sosialisasi,  pada  tahap  ini  tim  pengabdi  melakukan penyusunan materi terakait tema yang akan di sosialisaikan;
3. Pelaksanann  sosialisasi  publikasi  karya  tulis  ilmiah  melalui jurnal,  tahap  ini  tim  pengabdi  memberikan  materi  sosialisasi terkait publikasi ilmiah pada jurnal nasional kepada guru-guru; dan
4. Evaluasi  kegiatan  Sosialisasi,  pada  tahap  ini  tim  pengabdi melakukan  evaluasi  kepada  guru-guru  dengan  memberikan kuesioner terkait kegiatan Sosialisasi yang diberikan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  sosialisasi  publikasi  karya  tulis  ilmiah  pada  jurnal nasional ini ini dilaksnakan sesuai dengan jadwal yang telah disusun. Sebelum  turun  melaukan  sosialisasi  tim  pengabdi  terlebih  dahulu melakuakn  koordinasi  dengan  pihak  mitra,  dalam  hal  ini  adalah pihak  sekolah  SMP  Swasta  Gita  Surya  Eban.  Berdasarkan  informasi yang  diperoleh  dari  pihak  sekolah  diketahui  bahwa  sebagian  besar dari  guru-guru  di  SMP  Swasta  Gita  Surya  Eban  masih  bingung terkait  publikasi  karya  tulis  ilmiah.  Sehingga  selama  ini,  para  guru masih  belum  mampu  untuk  mempublikasikan  karya  tulis  ilmiah mereka ke jurnal-jurnal nasional secara langsung.
Vol. 3 No. 1 Januari – Juni 2021
Shidik, dkk.
www.e-journal.metrouniv.ac.id
119
Gambar 1. Pengenalan Jurnal Nasional
Dalam  pelaksanaannya,  kegiatan  sosialisasi  dihadiri  oleh  14 orang guru-guru dari SMP Swasta Gita Surya Eban dan 5 orang tim pengabdi.  Pelaksanaan  kegiatan  sosialiasi  ini  berjalan  lancar  dan mendapat antusias dari peserta kegiatan. Selain itu, Ketika sesi tanya jawab,  guru-guru  sangat  antusias  saat  bertanya  terkait  publikasi karya  tulis  ilmiah  di  jurnal  nasional.  Berdasarkan  pertanyaan  serta respo  yang  diperoleh  dari  guru-guru,  tim  pengabdi  mendapatkan temuan  bahwa,  selama  ini  guru-guru  hampir  tidak  pernah mempublikasikan  karya  tulis  ilmiah  yang  mereka  miliki  di  jurnal nasional.
Selanjutnya  Ketika  kegiatan  berlangsung,  tim  pengabdi memperoleh informasi dari beberapa peserta bahwa selama ini untuk mempublikasikan  karya  tulis  ilmiah  mereka  dilakukan  melalui seminar dalam kegiatan MGMP. Hal ini menjadi perhatian tersendiri bagi  tim  pengabdi  disebabkan  oleh  minimnya  pengetahuan  guru dalam mempublikasikan karya mereka. Sepatutnya karya tulis ilmiah mereka  sudah  bisa  dipublikasikan  dan  menjadi  bahan  bacaan  atau referensi  bagi  pihak  lainnya.  Serta  mempermudah  guru  dalam mengumpulkan  angka  kreditnya  tanpa  harus  mununggu-nunggu kapan diadakan kegiatan MGMP di lokasinya.
Publikasi  ilmiah  merupakan  salah  satu  kegiatan  yang seharusnya  menjadi  perhatian  bagi  peneliti  seperti  guru-guru.
Vol. 3 No. 1 Januari – Juni 2021
Shidik, dkk. www.e-journal.metrouniv.ac.id 120
Selain  menjadi  wadah  untuk  menampung  hasil  karya  tulis  ilmiah yang  telah  mereka  buat,  ini  jug  adapat  menjadi  referensi  serta mempermudah  guru  dalam  mengumpulkan  angka  kredit.  Dalam publikasi  karya  tulis  ilmiah,  ada  beberapa  hal  yang  mendukung selain  isi  artikel  yang  dibuat  sudah  seharusnya  disesuaikan  dengan template dari tiap junal yang dituju, ada juga aplikasi-aplikasi yang mendukung  dalam  penulisan  artikel  sebagai  karya  tulis  ilmiah. Dalam  (Simarmata  dkk.,  2021),  dikatakan  bahwa  penulisan  artikel karya  tulis  ilmiah  dapat  dilakukan  dengan  lebih  mudah,  cepat  dan efisien  dengan  bantuan  dari  aplikasi  sitasi  seperti mendeley .  Dengan memperhatikan  hal-hal  ini  maka  katika  pemilik  karya  tulis  ilmiah ingin mempublikasikan hasil karyanya akan kelihatan lebih rapi dan menarik untuk dibaca.
Gambar 2. Foto Bersama Peserta Pengadian
Di akhir kegiatan tim pengabdi melakukan evaluasi kegiatan dengan  membagikan  kuoesioner  terkait  pelaksanaan  kegiatan sosialisasi.  Evaluasi  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  respon  dan tanggapan  dari  peserta  pengabdian  terhadap  tim  pengabdi  yang hasilnya  akan  menjadi  acuan  untuk  kegiatan  selanjutnya  jika diperlukan.    Berdasarkan  hasil  analisis  dari  kuesioner  yang dibagikan, diperoleh bahwa lebih dari 90 % peserta sosialisasi merasa terbantu  dengan  materi  yang  diperoleh  serta  merasa
Vol. 3 No. 1 Januari – Juni 2021
Shidik, dkk.
www.e-journal.metrouniv.ac.id
121
bahwa mereka  butuh  bimbingan  lebih  lanjut  terkait  publikasi  karya tulis ilmiah di jurnal nasional.

## SIMPULAN
Kegiatan pengabdian sosialisasi ini memperoleh respon yang positif  dari  pihak  mitra  pengabdian  yakni  SMP  Swasta  Gita  Surya Eban.  Selai  itu  berdasarkan  hasil  evaluasi  kegiatan  pengabdian  ini menunjukkan  bahwa  guru-guru  di  SMP  Swasta  Gita  Surya  Eban sudah  paham  dengan  materi  yang  dipaparkan  oleh  tim  pengabdi yaitu  mengenai  pentingnya  publikasi  karya  tulis  ilmiah  pada  jurnal nasional.  Pihak  sekolah  juga  memiliki  harapa  yang  besar  agar  ada tindak  lanjut  dari  kegiatan  sosialisasi  ini  hingga  para  guru  bisa mempublikasikan karya tulis ilmiah mereka di jurnal nasional.

## REFERENSI
Anwar,  R.  (2011).  Pengaruh  Musyawarah  Guru  Mata  Pelajaran (MGMP) Terhadap Peningkatan Profesionalisme Dan Kinerja Mengajar  Guru  Sma  Negeri  Kota  Tasikmalaya. Jurnal Administrasi Pendidikan , 13 (1), Article 1. https://doi.org/10.17509/jap.v13i1.6393
Hafid,  A.,  Mukhtar,  H.,  Hayami,  R.,  Fatma,  Y.,  Unik,  M.,
Hasanuddin,  H.,  &  Rizki,  Y.  (2018).  Peningkatan  Kualitas
Publikasi  Ilmiah  dan  Penelitian  Bagi  Guru  Slta  Dengan Pemanfaatan  Software  Referensi. Jurnal  Pengabdian  UntukMu NegeRI , 2 (2), 77–82.
https://doi.org/10.37859/jpumri.v2i2.1003
Kasiyan, K., Zuhdi, B. M., Hendri, Z., Handoko, A., & Sitompul, M.
(2019).  Pelatihan  Penulisan  Karya  Ilmiah  Untuk  Peningkatan
Profesionalisme  Guru. JPPM  (Jurnal  Pengabdian  Dan Pemberdayaan Masyarakat) , 3 (1), 47-53–53.
https://doi.org/10.30595/jppm.v3i1.3128
Vol. 3 No. 1 Januari – Juni 2021
Shidik, dkk. www.e-journal.metrouniv.ac.id
Pathuddin, P., Linawati, L., & Hamid, A. (2018). PKM Pelatihan Dan Workshop  Penyusunan  Dan  Publikasi  Karya  Ilmiah  Untuk Meningkatkan  Kemampuan  Profesionalisme  Guru  SD  Di Kecamatan Banawa Selatan. JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik Dan Pengabdian Masyarakat) , 2 (2), 78–82.
https://doi.org/10.36339/je.v2i2.157
Peraturan Menteri Negera Pendayaguaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi  Nomor  Per/16/M.Pan-Rb/11/2009  Tentang  Jabatan Fungsional Guru Dan Angka Kreditnya . (2009).
Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia  Nomor      16 Tahun  2007  Tentang  Standar  Kualifikasi  Akademik  Dan Kompetensi Guru .
Setiawan,  M.,  &  Trisnawati,  A.  (2018).  Pelatihan  Publikasi  Karya
Ilmiah  Bagi  Guru  SMK  Al-Inabah  Kecamatan  Babadan
Kabupaten  Ponorogo. SELAPARANG  Jurnal  Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 2 , 18.
https://doi.org/10.31764/jpmb.v2i1.558
Simarmata, J. E., Dewi, N. P. Y. A., Sila, V. U. R., Sele, Y., & Shidik, M.
A. (2021). Training On The Utilization Of Desktop Mendeley As A Reference Tool In Writing Scientific Papers For Teachers Of SMP Swasta Gita Surya Eban. ABDIMAS TALENTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 6 (1), 161–167.
https://doi.org/10.32734/abdimastalenta.v6i1.5579