## ANALISIS PENGARUH KOMPETENSI DAN INDEPENDENSI TERHADAP KUALITAS AUDIT

## Alfiyah Ariani Dwiyanti dan Zaenal Fanani
Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi Universitas Airlangga, Email: fanani_unair@yahoo.com

## Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kompetensi dan independensi terhadap kualitas audit. Penelitian ini  tergolong  ke  dalam  penelitian  eksplanatori.  Populasi  dalam penelitian ini adalah seluruh staf akuntan publik yang terdaftar dan bekerja pada Kantor Akuntan Publik (KAP) di Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel kompetensi mempunyai pengaruh terhadap kualitas audit. Kecerdasan emosional sebagai variabel  moderasi  mampu  memperkuat  pengaruh  kompetensi terhadap  kualitas  audit  yang  dihasilkan  auditor.  Kecerdasan emosional  membuat  auditor  terampil  dalam  berkomunikasi sehingga dapat memperoleh informasi yang membuatnya semakin memahami  kondisi  perusahaan  kliennya.  Variabel  independensi memiliki pengaruh terhadap kualitas audit.
Kata Kunci: kompetensi, independensi , kecerdasan, kualitas

## Abstract
EFFECT ANALYSIS OF COMPETENCY AND INDEPEN- DENCY  TOWARD  AUIDIT  QUALITI. This  article  under- standing and analysing effect of competence toward audit quality. This is an explanatory research. Populations are public acountant working in Public Accountant  Office of Surabaya. Result shows that  competence  effects  audit  quality.  Emotional  quotient  as moderating variable strengthens effect of competence towards audit quality. Emotional quotient helps auditor to communicate with the client to collect information about client’s company. Independency variable effect audit quality.
Keywords: Competency, Independency, Quotient, Quality
Pendahuluan A.
Profesi  akuntan  telah  berkembang  di  berbagai  belahan dunia termasuk di Indonesia. Kebutuhan dunia usaha, pemerintah, dan masyarakat luas akan jasa akuntan inilah yang menjadi pemicu perkembangan  profesi  akuntan  (Maryani  dan  Ludigdo,  2001). Semakin  meluasnya  kebutuhan  jasa  profesional  akuntan  publik sebagai pihak yang independen, menuntut profesi akuntan publik untuk meningkatkan kinerjanya agar dapat menghasilkan output kerja  yang  dapat  diandalkan  bagi  pihak  yang  membutuhkan. Apalagi output kerja yang dihasilkan akuntan publik tidak semata– mata untuk kepentingan kliennya, melainkan juga untuk pihak lain yang berkepentingan terhadap laporan keuangan auditan tersebut, seperti misalnya kreditor, investor dan pemerintah.
Akuntan  publik  dalam  tugasnya  mengaudit  perusahaan klien  memiliki  posisi  yang  strategis  sebagai  pihak  ketiga  dalam lingkungan perusahaan klien yakni ketika mengemban tugas dan tanggung jawab dari manajemen (agen) untuk mengaudit laporan keuangan  (Elfarini,  2007).  Manajemen  ingin  supaya  kinerjanya terlihat selalu baik di mata pihak eksternal perusahaan terutama pemilik.  Akan  tetapi  di  sisi  lain,  pemilik  menginginkan  supaya auditor  melaporkan  dengan  sejujurnya  keadaan  yang  ada  pada

## Aaylrsrs PaagyAua Kompanaasr   ya Ia apaa aasr TaAay yp Kuylrnys Au rn
perusahaan, sehingga timbul kepentingan yang berbeda ( conflict of interest ) antara manajemen dan pemakai laporan keuangan. Adanya harapan yang besar dari pemakai laporan keuangan terhadap  kinerja  auditor  ketika  auditor  memberikan  jasa  audit laporan keuangan kepada klien serta dengan adanya skandal-skandal akuntansi yang melibatkan akuntan publik telah menuntut akuntan publik untuk senantiasa meningkatkan dan mengendalikan mutu audit  yang  dilakukan.  Investor  berharap  audit  laporan  keuangan berkualitas.
Ada banyak faktor yang dapat mempengaruhi kualitas audit. Faktor-faktor yang sangat penting peranannya dalam menentukan kualitas  audit  tersebut  diantaranya  adalah  kompetensi  dan independensi. Kualitas audit yang baik akan menghasilkan laporan auditan yang mampu menyajikan temuan dan melaporkan dengan sesungguhnya  tentang  kondisi  keuangan  kliennya,  termasuk apabila  di  dalamnya  terjadi  pelanggaran  pada  sistem  akuntansi klien. Kualitas audit ditentukan oleh dua hal yaitu kompetensi dan independensi (Christiawan, 2002).
Deis  dan  Groux  (1992)  menjelaskan  bahwa  probabilitas untuk  menemukan  pelanggaran  tersebut  tergantung  pada kemampuan  teknis  atau  kompetensi  yang  dimliki  auditor, sedangkan  probabilitas untuk melaporkan pelanggaran yang telah ditemukan  tergantung  pada  independensi  yang  dimiliki  auditor. Mardisar dan Sari (2007) juga mengatakan bahwa seorang auditor harus mempunyai kemampuan memahami kriteria yang digunakan serta mampu menentukan jumlah bahan bukti yang dibutuhkan untuk mendukung kesimpulan yang akan diambilnya. Selain itu, auditor  juga  harus  mempunyai  sikap  mental  yang  independen (bebas dan tidak memihak).
Independensi merupakan salah satu komponen etika yang harus  dijaga  oleh  akuntan  publik.  Independen  berarti  akuntan publik  tidak  mudah  dipengaruhi.    Sikap  independen  menjadi syarat  mutlak  yang  harus  dimiliki  oleh  seorang  auditor.  Namun tidak  dapat  dipungkiri  bahwa  tidak  mudah  untuk  dapat  terus
menjaga  tingkat  independensi  agar  tetap  sesuai  dengan  jalur yang seharusnya. Banyak situasi dilemma etis yang menyebabkan akuntan tidak dapat independen, misalnya saat ada hasil temuan auditor yang tidak sesuai dengan harapan klien sehingga auditor dan audit tidak sepakat terhadap beberapa aspek fungsi dan tujuan pemeriksaan  (konflik  audit).    Padahal  independensi  merupakan kode etik yang harus dipegang teguh oleh auditor karena seberapa baik  pun  hasil  audit  yang  telah  dilakukan  auditor  akan  menjadi tidak berarti jika independensinya terganggu karena ia tidak akan bisa mengungkapkan pendapatnya secara bebas.
Hal  inilah  yang  menarik  untuk  diperhatikan  dalam profesi akuntan publik. Di satu sisi auditor harus memperhatikan kredibilitas dan etika profesi, namun di sisi lain auditor juga harus menghadapi  tekanan  dari  klien  dalam  berbagai  pengambilan keputusan.  Jika  auditor  tidak  mampu  menolak  tekanan  dari klien  seperti  tekanan  personal,  emosional  atau  keuangan  maka independensi  auditor  telah  berkurang  dan  dapat  mempengaruhi kualitas audit yang dihasilkannya.
Untuk menunjang tugas yang diemban oleh seorang auditor dalam menjawab tantangan dalam pekerjaan yang semakin besar, maka  yang  dibutuhkan  tidak  hanya  lagi  kemampuan  intelektual, tetapi  juga  diperlukan  kemampuan  emosional.  Kecerdasan emosional  akan  mampu  menjawab  tantangan  untuk  membina hubungan yang baik dengan pihak lain (auditee), dimana dalam keadaan demikian yang dibutuhkan tidak hanya lagi kemampuan intelektual tetapi juga kemampuan organisasional, interpersonal dan sikap dalam lingkungan yang selalu berubah. Dalam meningkatkan profesionalisme seorang auditor harus terlebih dahulu memahami dirinya  sendiri  dan  tugas  yang  akan  dilaksanakan  serta  selalu meningkatkan  dan  mengendalikan  dirinya  dalam  berhubungan dengan kliennya.
Dengan kecerdasan emosional yang baik, seseorang dapat berbuat tegas dan mampu membuat keputusan yang baik walaupun dalam keadaan tertekan, karena akan mampu memotivasi dirinya

## Aaylrsrs PaagyAua Kompanaasr   ya Ia apaa aasr TaAay yp Kuylrnys Au rn
sendiri  ketika  menghadapi  masalah  dalam  pekerjaan  (Majdi, 2007). Kecerdasan emosional yang baik mampu membuat untuk berpikir  jernih  walaupun  dalam  tekanan,  bertindak  sesuai  etika, berpegang pada prinsip dan memiliki dorongan berprestasi. Selain itu orang yang memiliki kecerdasan emosional mampu memahami persepektif atau pandangan orang lain dan dapat mengembangkan hubungan yang dapat dipercaya.
Berdasarkan uraian di atas motivasi dilakukannya penelitian ini  adalah  pertama,  untuk  mengetahui  pengaruh  kecerdasan emosional  yang  menjadi  variabel  moderasi  dalam  penelitian ini. Hal ini merupakan fenomena baru yang ingin diteliti karena sepengetahuan penulis belum ada penelitian mengenai kecerdasan emosional  yang  dikaitkan  dengan  kualitas  audit.  Tikollah  dkk., (2006)  meneliti  pengaruh  kecerdasan  emosional  dengan  sikap etis mahasiswa akuntansi. Surya dan Hananto (2004: ) meneliti pengaruh  kecerdasan  emosional  terhadap  kinerja  auditor  dan pendidikan akuntansi. Bulo (2002) meneliti pengaruh pendidikan dalam  jurusan  akuntansi  terhadap  pembentukan  kecerdasan emosional. Trisniwati dan Suryaningsum (2003) meneliti tentang pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar mahasiswa akuntansi  di  universitas  negeri  dan  swasta.  Melandy  dan  Aziza (2006) meneliti pengaruh kecerdasan emosional terhadap tingkat pemahaman  akuntansi  dengan  kepercayaan  diri  sebagai  variabel pemoderasi.  Suryaningrum,  dkk.  (2004:)  meneliti  pengaruh pendidikan tinggi akuntansi terhadap kecerdasan emosional pada mahasiswa akuntansi junior dan mahasiswa akuntansi akhir pada universitas  negri  dan  swasta  serta  karyawan  muda  yang  bekerja pada  perusahaan  percetakan,  foto  copy,  pramuniaga  toko  dan wartel.
Motivasi kedua adalah adanya perbedaan dengan penelitian sebelumnya.  Perbedaannya  adalah  variabel  moderasi  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  berbeda  dengan  penelitian  yang sebelumnya. Penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Alim dkk., (2007)  yang  menguji  pengaruh  kompetensi  dan  independensi terhadap kualitas audit menggunakan etika auditor sebagai variabel
moderasi, sedangkan dalam penelitian ini variabel moderasi etika auditor diubah menjadi kecerdasan emosional.
Perubahan  variabel  moderasi  ini  dikarenakan  pada penelitian yang sebelumnya interaksi antara variabel kompetensi dan  etika  auditor  dikeluarkan  dari  model,  yang  berarti  artinya tidak signifikan. Sehingga, peneliti tertarik untuk mencoba variabel moderasi yang lain sesuai yaitu kecerdasan emosional. Hal tersebut karena  kecerdasan  emosional  dirasa  memiliki  peranan  penting dalam  diri  seseorang  yang  dapat  mempengaruhi  baik  proses maupun hasil dari pekerjaan yang dilakukannya.
Menurut  McClelland  (1997)  dalam  Goleman  (2005) menyatakan IQ kecerdasaan emosi menentukan peraihan prestasi puncak. Kemampuan seorang auditor dalam menghadapi konflik dan  stress  kerja  mutlak  dibutuhkan  agar  dapat  menyelesaikan tugas  dengan  optimal  (Majdi,  2007).  Lingkungan  kerja  yang dilematis  serta  kompleksitas  tugas  yang  dihadapi  auditor  perlu didukung  adanya  kecakapan  dalam  kecerdasan  emosionalnya. Karena tanpa ada kecerdasan emosional auditor tidak akan mampu memanfaatkan  segala  keahliannya  secara  optimal.  Kecerdasan emosional  menentukan  seberapa  baik  seseorang  menggunakan keterampilan yang dimilikinya, termasuk keterampilan intelektual (Trisniwati dan Suryaningsum, 2003). Banyaknya penelitian yang mengaitkan antara kecerdasan emosional dengan kinerja auditor yang mendorong peneliti untuk menjadikan kecerdasan emosional sebagai variabel moderasi dalam penelitian ini.

## Pembahasan B.
Kualitas hasil audit sangat ditentukan dari kualitas prosesnya. Auditor  yang  berkompetensi  akan  memiliki  pengetahuan  dan ketrampilan  prosedural  yang  luas  saat  mengaudit.  Pengetahuan auditor  akan  mampu  merancang  prosedur  audit  dengan  baik, menetapkan risiko analitis dengan tepat, memperoleh kecukupan bukti pemeriksaan, dan akan mampu menyelesaikan audit dengan tepat waktu. Selain itu auditor yang berkompetensi juga akan dapat

## Aaylrsrs PaagyAua Kompanaasr   ya Ia apaa aasr TaAay yp Kuylrnys Au rn
memahami kondisi perusahaan klien dengan baik sehingga dapat lebih akurat dalam menemukan kesalahan-kesalahan yang terjadi dalam keuangan klien. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kompetensi  auditor  maka  kualitas  audit  yang  dihasilkannya  juga akan lebih baik.
Penjelasan di atas juga didukung oleh penelitian sebelumnya Bonner  (1990:)  menunjukkan  bahwa  pengetahuan  mengenai spesifik  tugas  dapat  membantu  kinerja  auditor  berpengalaman melalui  komponen  pemilihan  dan  pembobotan  bukti  pada  saat penetapan  risiko  analitis.  Tubbs  (1992:)  menunjukkan  bahwa subjek yang pengalaman audit lebih banyak, maka akan menemukan kesalahan  yang  lebih  banyak  dan  item-item  kesalahannya  lebih besar  dibandingkan  auditor  yang  pengalamannya  lebih  sedikit. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  pendapat  auditor  yang  baik  akan tergantung  pada  kompetensi  dan  prosedur  audit  yang  dilakukan oleh auditor.
Seorang auditor yang memiliki kecerdasan emosional akan memiliki  sikap  empati  sehingga  dapat  lebih  responsif  terhadap kebutuhan kliennya dan juga akan selalu dapat memotivasi dirinya untuk senantiasa berkomitmen terhadap kualitas audit. Kecerdasan emosional  membuat  auditor  terampil  dalam  berkomunikasi sehingga dapat memperoleh informasi yang membuatnya semakin memahami kondisi perusahaan kliennya. Pemahaman yang lebih baik  akan  membuat  auditor  mengambil  keputusan-keputusan audit yang lebih baik. Uraian diatas menunjukkan bahwa adanya interaksi antara kompetensi auditor dengan kecerdasan emosional yang dimilikinya berpengaruh terhadap kualitas auditnya.
Ashton  (1991:)menjelaskan  bahwa  ukuran  kompetensi tidak  cukup  hanya  pengalaman  tetapi  diperlukan  pertimbangan- pertimbangan lain dalam pembuatan kepuusan yang baik karena pada  dasarnya  manusia  memiliki  sejumlah  unsur  lain  selain pengalaman. Mayangsari (2003) menunjukkan bahwa komponen kompetensi untuk auditor Indonesia terdiri atas: (1) Komponen pengetahuan,  yang  merupakan  komponen  penting  dalam
suatu  kompetensi,  (2)  Ciri-ciri  psikologis,  seperti  kepercayaan, kemampuan berkomunikasi, kreativitas, kemampuan bekerja sama adalah unsur penting bagi kompetensi auditor.
Kualitas  audit  tidak  hanya  ditentukan  oleh  kualitas prosesnya tetapi juga kualitas hasil. Audit dikatakan berkualitas jika hasilnya  mampu  membuat  penggunanya  mengambil  keputusan dengan tepat. Sikap independensi auditor dibutuhkan agar auditor tidak mudah terpengaruh dengan pihak-pihak tertentu yang ingin mengambil  keuntungan  sendiri.  Auditor  yang  independen  juga akan melaporkan semua deteksi kesalahan yang ditemukan selama audit,  melakukan  pertimbangan-pertimbangan  dengan  tepat karena  tanpa  dipengaruhi  oleh  pihak  siapapun,  sehingga  auditor dapat  membuktikan  kesahihan  angka-angka  yang  disajikan  dan melaporkan sesuai dengan kenyataan. Hal ini menunjukkan bahwa independensi  auditor  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit  yang dihasilkannya.
Knapp  (1991:)  yang  menunjukkan  bahwa  lamanya hubungan  antara  auditor  dan  auditee  dan  mengganggu independensi  serta  keakuratan  auditor  untuk  menjalankan  tugas pengauditan. Apabila keakuratan auditor dalam menjalankan tugas terganggu,  maka  kualitas  audit  yang  dihasilkannya  secara  tidak langsung juga akan terpengaruh. Shockley (1981:) menyebutkan faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi  independensi  auditor yaitu, pemberian jasa konsultasi kepada klien, persaingan antar KAP, ukuran KAP, dan lama hubungan audit dengan klien. Supriyono (1988) menyebutkan faktor yang sama ditambah besarnya audit fee. Mayangsari (2003) juga menguji pengaruh independensi dan kualitas audit terhadap integritas laporan keuangan.
Dalam pekerjaan sebagi auditor akan banyak permasalahan dilematis  yang  akan  ditemui.  Misalnya  tuntutan  kepatuhan terhadap  etika  yang  menjunjung  tinggi  bahwa  auditor  harus senantiasa mempertahankan independensinya.
Namun di sisi lain, klien menginginkan auditor untuk tidak melaporkan semua kecurangan yang ditemukannya. Hal ini akan

## Aaylrsrs PaagyAua Kompanaasr   ya Ia apaa aasr TaAay yp Kuylrnys Au rn
menjadi masalah yang besar jika auditor tersebut tidak mempunyai kecerdasan  emosional.  Kecerdasan  ini  akan  mendukung  auditor untuk  tetap  dapat  bekerja  dengan  baik  di  bawah  tekanan,  tidak mudah frustasi, mampu memanajemen konflik yang terjadi, dan mengendalikan  dorongan  untuk  dapat  menunda  kesenangan sesaat.
Kecerdasan emosional tidak hanya berarti bersikap ramah, tetapi  juga  ketegasan  pada  saat  tertentu  yang  bisa  jadi  tidak menyenangkan  akan  tetapi  mengungkapkan  kebenaran.  Hal  ini dapat  menunjukkan  bahwa  adanya  kecerdasan  emosional  dapat membuat  pengaruh  independensi  auditor  terhadap  kualitas  adit semakin meningkat.
Probabilitas auditor tidak melakukan pelaporan sebenarnya atas  investigasi  yang  telah  dilakukan  dapat  digambarkan  sebagai suatu  hal  yang  mengancam  independensi  (Mayangsari,  2003). Auditor harus memiliki kemampuan dalam mengumpulkan setiap informasi  yang  dibutuhkan  dalam  pengambilan  keputusan  audit dimana hal tersebut harus didukung oleh independen. Tidak dapat dipungkiri bahwa sikap independen merupakan hal yang melekat pada  diri  auditor,  sehingga  independen  seperti  telah  menjadi syarat mutlak yang harus dimiliki. Tidak mudah menjaga tingkat independensi agar tetap sesuai dengan jalur yang seharusnya (Alim dkk., 2007).
Apabila ditinjau dari tujuannya, penelitian ini tergolong ke dalam  penelitian  eksplanatori.  Penelitian  eksplanatori  bertujuan untuk  meneliti  atau  menjelaskan  hubungan  kausal  antara variabel-variabel  melalui  pengujian  hipotesis  (Singarimbun  dan Effendi, 2006). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh staf akuntan publik yang terdaftar dan bekerja pada Kantor Akuntan Publik  (KAP)  di  Surabaya.  Namun  dalam  penelitian  ini,  jumlah keseluruhan auditor tidak dapat ditemukan peneliti.
Dalam  penelitian  ini  sampel  diambil  dengan  metode penyampelan  nonprobabilitas  yaitu  penyampelan  aksidental. Total kuesioner yang tersebar adalah 75 kuesioner, 22 kuesioner
tidak  kembali  dan  yang  berhasil  kembali  adalah  53  kuesioner yang tersebar pada 12 KAP di Surabaya. 5 kuesioner diantaranya tidak dapat diolah karena beberapa alasan, sehingga sisanya yaitu 48  kuesioner  yang  selanjutnya  akan  diolah  untuk  melakukan penelitian.
Pengujian instrumen penelitian baik dari segi validitasnya maupun  reliabilitasnya  terhadap  48  responden  menunjukkan bahwa  hasil  instrumen  penelitian  yang  digunakan  adalah  valid, dimana  nilai  korelasinya  lebih  besar  dari  0.3  (Masrun  dalam Sugiono,  2002)  dan  koefisien  keandalannya  ( Cronbach  Alpha ) lebih besar dari 0.6 (Sekaran 2003).
Model  yang  digunakan  untuk  menguji  hipotesis  adalah sebagai berikut:
Y = a 1 + b 1 X 1 + e 1
Y = a 2 + b 2 X 1 + b 3 X 3 + e 2
Y = a 3 + b 4 X 1 + b 5 X 3 + b 6 X 1 *X 3 + e 3
Y = a 4 + b 7 X 2 + e 4
Y = a 5 + b 8 X 2 + b 9 X 3 + e 5
Y = a 6 + b 10 X 2 + b 11 X 3 + b 12 X 2 *X 3 + e 6
Keterangan: Y = kualitas audit a = konstata (intercept) b = koefien regresi X 1 = variabel kompetensi X 2 = variabel independensi X 3 = variabel kecerdasan emosional e  = error
Dalam  penelitian  ini  terdapat  empat  hipotesis.  Untuk hipotesis  pertama  dan  ketiga  diuji  dengan  menggunakan  model regresi  linear  sederhana  (simple  linear  regression).  Sedangkan

## Aaylrsrs PaagyAua Kompanaasr   ya Ia apaa aasr TaAay yp Kuylrnys Au rn
untuk hipotesis kedua dan keempat metode analisis yang digunakan adalah Moderated Regression Analysis (MRA)

## Pengaruh Kompetensi terhadap Kualitas Audit
1.
Berdasarkan gambar table 1 di bawah bahwa hasil penelitian ini  mendukung  hipotesis  pertama  yang  menunjukkan  bahwa kompetensi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kualitas audit yang dihasilkan para auditor di kantor akuntan publik (KAP) yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi t lebih kecil 0,05 (0,000 <  0,05).  Hal  ini  berarti  kualitas  audit  dapat  dicapai  jika  auditor memiliki  kompetensi  yang  baik.  Auditor  sebagai  pelaku  utama dalam proses pengauditan dimana hasil auditnya akan digunakan oleh banyak pihak sudah seharusnya mampu memberikan kualitas yang dapat diandalkan.
Hasil regresi pengujian H1 .

## Tabel 1
Model 1 : Y = a 1 + b 1 X 1 + e 1 (1)
Pentingnya  pengingkatan  kompetensi  merupakan  syarat penting bagi pelaksanaan audit yang baik, sesuai yang tertulis pada standar umum bahwa audit harus dilaksanakan oleh seorang atau lebih  yang  memiliki  keahlian  dan  pelatihan  teknis  yang  cukup sebagai  auditor.  Kompetensi  dapat  terus  ditingkatkan  melalui peningkatan pengetahuan pelatihan-pelatihan yang berkaitan dan seiring dengan semakin seringnya melakukan proses audit karena
164 Iqtishadia, Vol. 7, No. 1, Maret 2014
Keterangan:
Dalam  penelitian  ini  terdapat  empat  hipotesis.  Untuk hipotesis  pertama  dan  ketiga  diuji  dengan  menggunakan  model regresi  linear  sederhana  (simple  linear  regression).  Sedangkan untuk  hipotesis  kedua  dan  keempat  metode  analisis  yang digunakan adalah Moderated Regression Analysis (MRA)

## 1.  Pengaruh Kompetensi terhadap Kualitas Audit
Berdasarkan  gambar  table  1  di  bawah  bahwa  hasil penelitian ini mendukung hipotesis pertama yang menunjukkan bahwa kompetensi mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kualitas  audit  yang  dihasilkan  para  auditor  di  kantor  akuntan publik (KAP) yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi t lebih kecil  0,05  (0,000  <  0,05).  Hal  ini  berarti  kualitas  audit  dapat dicapai  jika  auditor  memiliki  kompetensi  yang  baik.  Auditor sebagai  pelaku  utama  dalam  proses  pengauditan  dimana  hasil auditnya  akan  digunakan  oleh  banyak  pihak  sudah  seharusnya mampu memberikan kualitas yang dapat diandalkan.
Hasil regresi pengujian H1.
Tabel 1
Model 1 : Y = a1 + b1 X1 + e1    (1)
Variabel Koefisien T hitung Sig. Keterangan Model 1 Intercept 5,559 2,875 0,006 Analisis Pengaruh Kompetensi dan Independensi Terhadap Kualitas Audit
X1 0,506 7,898 0,000 Signifikan R 0,759 Adjusted R Square 0,566 F hitung 62,337 Sign F. 0,000 α 0,05

## Sumber: Data Primer Yang Diolah
Pentingnya  pengingkatan  kompetensi  merupakan  syarat penting bagi pelaksanaan audit yang baik, sesuai yang tertulis pada standar umum bahwa audit harus dilaksanakan oleh seorang atau lebih  yang  memiliki  keahlian  dan  pelatihan  teknis  yang  cukup sebagai  auditor.  Kompetensi  dapat  terus  ditingkatkan  melalui peningkatan pengetahuan pelatihan-pelatihan yang berkaitan dan seiring dengan semakin seringnya melakukan proses audit karena auditor  semakin  banyak  memiliki  pengalaman  menghadapi berbagai  macam  kasus  yang  pada  akhirnya  akan  membuat dirinya  semakin  ahli  dalam  bidangnya.  Deis  dan  Groux  (1992) menyatakan  bahwa  kemungkinan  (probablity)  dimana  auditor akan menemukan salah saji tergantung pada kualitas pemahaman auditor (kompetensi).
Dari  hasil  penelitian  dapat  dipahami  bahwa  untuk meningkatkan kualitas audit, seorang auditor sangat bergantung pada  tingkat  kompetensinya.  Jika  auditor  memiliki  kompetensi yang  baik  maka  auditor  akan  dengan  mudah  melakukan  tugas- tugas  auditnya  dan  sebaliknya  jika  kompetensinya  rendah  maka dalam  melaksanakan  tugasnya,  auditor  akan  mendapatkan kesulitan-kesulitan sehingga kualitas audit yang dihasilkan akan rendah pula.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  yang dilakukan Alim dkk., (2007) yang menyatakan bahwa kompetensi berpengaruh  signifikan  terhadap  kualitas  audit.  Selain  itu  juga sejalan  dengan  Mayangsari  (2003)  yang  menyebutkan  bahwa pengetahuan  dan  pengalaman  merupakan  faktor  penting  yang berkaitan dengan pemberian opini audit, dimana opini audit dapat diartikan sebagai hasil akhir dari proses audit. Purnomo (2007)
auditor semakin banyak memiliki pengalaman menghadapi berbagai macam kasus yang pada akhirnya akan membuat dirinya semakin ahli dalam bidangnya. Deis dan Groux (1992) menyatakan bahwa kemungkinan (probablity) dimana auditor akan menemukan salah saji tergantung pada kualitas pemahaman auditor (kompetensi).
Dari  hasil  penelitian  dapat  dipahami  bahwa  untuk meningkatkan  kualitas  audit,  seorang  auditor  sangat  bergantung pada  tingkat  kompetensinya.  Jika  auditor  memiliki  kompetensi yang  baik  maka  auditor  akan  dengan  mudah  melakukan  tugas- tugas  auditnya  dan  sebaliknya  jika  kompetensinya  rendah  maka dalam  melaksanakan  tugasnya,  auditor  akan  mendapatkan kesulitan-kesulitan  sehingga  kualitas  audit  yang  dihasilkan  akan rendah  pula.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  yang dilakukan Alim dkk., (2007) yang menyatakan bahwa kompetensi berpengaruh  signifikan  terhadap  kualitas  audit.  Selain  itu  juga sejalan  dengan  Mayangsari  (2003)  yang  menyebutkan  bahwa pengetahuan  dan  pengalaman  merupakan  faktor  penting  yang berkaitan dengan pemberian opini audit, dimana opini audit dapat diartikan  sebagai  hasil  akhir  dari  proses  audit.  Purnomo  (2007) juga  menyatakan  bahwa  faktor  keahlian  berpengaruh  terhadap kualitas  audit.  Keahlian  dalam  hal  ini  bisa  diartikan  sebagai kompetensi  auditor,  karena  indikator  yang  digunakan  juga  sama yaitu pengetahuan dan juga pengalaman auditor. Elfarini (2007) juga  menyatakan  bahwa  kompetensi  berpengaruh  terhadap kualitas  audit.
Interaksi Kompetensi dan Kecerdasan Emosional terhadap

## 2. Kualitas Audit
Hasil penelitian ini mendukung hipotesis kedua berdasarkan tabel.  2  di  bawah  menunjukkan  bahwa  interaksi  kompetensi auditor  dan  kecerdasan  emosional  mempunyai  pengaruh  yang signifikan  terhadap  kualitas  audit  yang  dihasilkan  para  auditor di  kantor  akuntan  publik  (KAP)  yang  ditunjukkan  dengan  nilai signifikansi t lebih kecil 0,05 (0,001 < 0,05). Hal ini berarti adanya

## Aaylrsrs PaagyAua Kompanaasr   ya Ia apaa aasr TaAay yp Kuylrnys Au rn
kecakapan dalam kecerdasan emosional dalam diri seorang auditor akan mampu memperkuat pengaruh kompetensi terhadap kualitas audit dapat yang akan dicapai.
Ketrampilan  dalam  berkomunikasi  serta  kemampuan bekerjasama  dengan  baik  yang  dalam  penelitian  ini  keduanya adalah  indikator  kecerdasan  emosional  merupakan  dasar  yang penting  dalam  pelaksanaan  audit.  Kualitas  audit  yang  baik  akan sangat bergantung dengan proses di dalamnya. Ketrampilan dalam berkomunikasi  dan  juga  kerjasama  akan  mempermudah  auditor untuk  memperoleh  informasi  yang  dibutuhkan  dari  berbagai pihak, sehingga kompetensi yang telah dimiliki sebelumnya akan dapat diterapkan dengan tepat dan akhirnya memberikan kualitas audit yang baik.
Hasil Regresi Pengujian H2
Tabel 2
166 Iqtishadia, Vol. 7, No. 1, Maret 2014
juga  menyatakan  bahwa  faktor  keahlian  berpengaruh  terhadap kualitas  audit.  Keahlian  dalam  hal  ini  bisa  diartikan  sebagai kompetensi auditor, karena indikator yang digunakan juga sama yaitu pengetahuan dan juga pengalaman auditor. Elfarini (2007) juga  menyatakan  bahwa  kompetensi  berpengaruh  terhadap kualitas audit.

## 2.  Interaksi Kompetensi dan Kecerdasan Emosional terhadap Kualitas Audit
Hasil  penelitian  ini  mendukung  hipotesis  kedua berdasarkan  Tabel  2  di  bawah  menunjukkan  bahwa  interaksi kompetensi  auditor  dan  kecerdasan  emosional  mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kualitas audit yang dihasilkan para  auditor  di  kantor  akuntan  publik  (KAP)  yang  ditunjukkan dengan nilai signifikansi t lebih kecil 0,05 (0,001 < 0,05). Hal ini berarti adanya kecakapan dalam kecerdasan emosional dalam diri seorang auditor akan mampu memperkuat pengaruh kompetensi terhadap kualitas audit dapat yang akan dicapai.
Ketrampilan  dalam  berkomunikasi  serta  kemampuan bekerjasama  dengan  baik  yang  dalam  penelitian  ini  keduanya adalah  indikator  kecerdasan  emosional  merupakan  dasar  yang penting dalam pelaksanaan audit. Kualitas audit yang baik akan sangat bergantung dengan proses di dalamnya. Ketrampilan dalam berkomunikasi  dan  juga  kerjasama  akan  mempermudah  auditor untuk  memperoleh  informasi  yang  dibutuhkan  dari  berbagai pihak, sehingga kompetensi yang telah dimiliki sebelumnya akan dapat diterapkan dengan tepat dan akhirnya memberikan kualitas audit yang baik.
Hasil Regresi Pengujian H2 Tabel 2 Model 2 : Y = a2 + b2 X1 + b3 X3 + e2 (2) Model 3 : Y = a3 + b4 X1 + b5 X3 + b6 X1X3 + e3 (3) Variabel Koefisien T hitung Sig. Keterangan Model 2 Intercept 0,700 Analisis Pengaruh Kompetensi dan Independensi Terhadap Kualitas Audit
X 1 0,375 5,534 0,000 Signifikan X 3 0,236 3,586 0,001 Signifikan R 0,818 Adj R Square 0,655 F hitung 45,656 Sign F. 0,000 α 0,05 Model 3 Intercept 73,162 X 1 -1,989 -3,137 0,003 Signifikan X 3 -1,702 -3,269 0,002 Signifikan X 1 X 3 0,063 3,745 0,001 Signifikan R 0,866 Adj R Square 0,733 F hitung 43,920 Sign F. 0,000 α 0,05 Sumber : Data Primer Yang Diolah
Hasil penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan Trisniwati dan Suryaningsum, (2003) bahwa kecerdasan emosional menentukan seberapa baik seseorang menggunakan keterampilan yang  dimilikinya,  termasuk  keterampilan  intelektual.  Ashton (1991) menjelaskan bahwa ukuran kompetensi tidak cukup hanya pengalaman  tetapi  diperlukan  pertimbangan-pertimbangan  lain dalam  pembuatan  keputusan  yang  baik  karena  pada  dasarnya manusia  memiliki  sejumlah  unsur  lain  selain  pengalaman. Sejumlah unsur lain dalam hal ini bisa saja dimisalkan kecerdasan emosional  tersebut.  Selain  itu  hasil  penelitian  juga  mendukung penelitan Mayangsari (2003) yang menunjukkan bahwa komponen kompetensi untuk auditor Indonesia salah satunya terdiri atas ciri- ciri psikologis, seperti kepercayaan, kemampuan berkomunikasi, kreativitas,  kemampuan  bekerja  sama  yang  merupakan  unsur penting bagi kompetensi auditor.

## 3.  Pengaruh Independensi terhadap Kualitas Audit
Pada table. 3 di bawah menunjukkan bahwa hasil penelitian ini  mendukung  hipotesis  ketiga  yang  menunjukkan  bahwa
Hasil penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan Trisniwati dan Suryaningsum, (2003) bahwa kecerdasan emosional menentukan seberapa baik seseorang menggunakan keterampilan yang  dimilikinya,  termasuk  keterampilan  intelektual.  Ashton (1991) menjelaskan bahwa ukuran kompetensi tidak cukup hanya pengalaman  tetapi  diperlukan  pertimbangan-pertimbangan  lain dalam  pembuatan  keputusan  yang  baik  karena  pada  dasarnya manusia memiliki sejumlah unsur lain selain pengalaman. Sejumlah unsur lain dalam hal ini bisa saja dimisalkan kecerdasan emosional tersebut.  Selain  itu  hasil  penelitian  juga  mendukung  penelitan Mayangsari  (2003)  yang  menunjukkan  bahwa  komponen kompetensi untuk auditor Indonesia salah satunya terdiri atas ciri- ciri  psikologis,  seperti  kepercayaan,  kemampuan  berkomunikasi, kreativitas,  kemampuan  bekerja  sama  yang  merupakan  unsur penting bagi kompetensi auditor.
Pengaruh Independensi terhadap Kualitas Audit 3.
Pada table. 3 di bawah menunjukkan bahwa hasil penelitian ini  mendukung  hipotesis  ketiga  yang  menunjukkan  bahwa independensi  auditor  mempunyai  pengaruh  yang  signifikan terhadap  kualitas  audit  yang  dihasilkan  para  auditor  di  kantor akuntan publik (KAP) yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi t lebih kecil 0,05 (0,000 < 0,05). Hal ini berarti kualitas audit dapat dicapai jika auditor memiliki independensi yang baik.
Iqtishadia, Vol. 7, No. 1, Maret 2014
167
X 1 X 3
0,063 3,745 0,001 Signifikan R 0,866 Adj R Square 0,733 F hitung 43,920 Sign F. 0,000 α 0,05
Sumber : Data Primer Yang Diolah Hasil penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan Trisniwati dan Suryaningsum, (2003) bahwa kecerdasan emosional menentukan seberapa baik seseorang menggunakan keterampilan yang  dimilikinya,  termasuk  keterampilan  intelektual.  Ashton (1991) menjelaskan bahwa ukuran kompetensi tidak cukup hanya pengalaman  tetapi  diperlukan  pertimbangan-pertimbangan  lain dalam  pembuatan  keputusan  yang  baik  karena  pada  dasarnya manusia  memiliki  sejumlah  unsur  lain  selain  pengalaman. Sejumlah unsur lain dalam hal ini bisa saja dimisalkan kecerdasan emosional  tersebut.  Selain  itu  hasil  penelitian  juga  mendukung penelitan Mayangsari (2003) yang menunjukkan bahwa komponen kompetensi untuk auditor Indonesia salah satunya terdiri atas ciri- ciri psikologis, seperti kepercayaan, kemampuan berkomunikasi, kreativitas,  kemampuan  bekerja  sama  yang  merupakan  unsur penting bagi kompetensi auditor.

## 3.  Pengaruh Independensi terhadap Kualitas Audit
Pada table. 3 di bawah menunjukkan bahwa hasil penelitian ini  mendukung  hipotesis  ketiga  yang  menunjukkan  bahwa

## Aaylrsrs PaagyAua Kompanaasr   ya Ia apaa aasr TaAay yp Kuylrnys Au rn

## Tabel 3 Hasil Regresi Pengujian H3
Independensi  harus  senantiasa  dijaga  oleh  auditor  sesuai dengan penrnyataan standar umum yang berbunyi dalam semua hal  yang  berhubungan  dengan  perikatan,  independensi  dalam sikap  mental  harus  dipertahankan  oleh  auditor.  Seorang  auditor tidak  hanya  dituntut  untuk  bersikap  independen  tetapi  yang lebih berat lagi auditor juga dituntut untuk membangun persepsi masyarakat bahwa profesinya independen. Inilah yang lebih sering dikenal  dengan  independensi  dalam  fakta  ( independence  in  fact ) dan independen dalam penampilan ( independence in appearance ). Apabila sedikit saja ada sikap auditor yang berat sebelah terhadap suatu pihak, maka sebaik apapun proses audit yang telah dilakukan, maka  hasil  auditnya  tidak  akan  memberikan  manfaat  apa-apa bahkan  akan menyesatkan.
Tingkat independensi merupakan faktor yang menentukan dari  kualitas  audit.  Hal  ini  dapat  dipahami  karena  jika  auditor benar-benar  independen  maka  tidak  akan  terpengaruh  oleh kliennya.  Auditor  akan  dengan  leluasa  melakukan  tugas-tugas auditnya.  Namun  jika  independensi  terganggu  misalnya  jika mendapat  tekanan-tekanan  dari  pihak  klien  maka  kualitas  audit yang dihasilkannya juga tidak maksimal.
Hasil pengujian hipotesis ketiga ini konsisten dengan hasil penelitian  Purnomo  (2007)  yang  menyatakan  bahwa  tekanan
Iqtishadia, Vol. 7, No. 1, Maret 2014
independensi  auditor  mempunyai  pengaruh  yang  signifikan terhadap  kualitas  audit  yang  dihasilkan  para  auditor  di  kantor akuntan publik (KAP) yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi t lebih kecil 0,05 (0,000 < 0,05). Hal ini berarti kualitas audit dapat dicapai jika auditor memiliki independensi yang baik.

## Hasil Regresi Pengujian H3 Tabel 3
Model 4 : Y = a 4 + b 7 X 2 + e 4 (4)
Variabel Koefisien T hitung Sig. Keterangan Model 4 Intercept 6,953 2,909 0,006 X 2 0,562 5,800 0,000 Signifikan R 0,650 Adj R Square 0,410 F hitung 33,635 Sign F. 0,000 Α 0,05
Sumber : Data Primer Yang Diolah Independensi  harus  senantiasa  dijaga  oleh  auditor  sesuai dengan penrnyataan standar umum yang berbunyi dalam semua hal  yang  berhubungan  dengan  perikatan,  independensi  dalam sikap mental harus dipertahankan oleh auditor. Seorang auditor tidak  hanya  dituntut  untuk  bersikap  independen  tetapi  yang lebih berat lagi auditor juga dituntut untuk membangun persepsi masyarakat  bahwa  profesinya  independen.  Inilah  yang  lebih sering  dikenal  dengan  independensi  dalam  fakta  ( independence in  fact )  dan  independen  dalam  penampilan  (independence  in appearance).  Apabila  sedikit  saja  ada  sikap  auditor  yang  berat sebelah  terhadap  suatu  pihak,  maka  sebaik  apapun  proses  audit yang telah dilakukan, maka hasil auditnya tidak akan memberikan manfaat apa-apa bahkan akan menyesatkan.
Tingkat independensi merupakan faktor yang menentukan dari  kualitas  audit.  Hal  ini  dapat  dipahami  karena  jika  auditor benar-benar  independen  maka  tidak  akan  terpengaruh  oleh kliennya.  Auditor  akan  dengan  leluasa  melakukan  tugas-tugas auditnya.  Namun  jika  independensi  terganggu  misalnya  jika
dari  klien  yang  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit,  dimana tekanan dari klien dalam penelitian ini merupakan indikator yang digunakan  untuk  menguji  independensi  auditor.  Selain  itu,  hasil penelitian  ini  juga  selaras  dengan  penelitian  Alim,  dkk  (2007) dan  Elfarini  (2007)  yang  menunjukkan  bahwa  baik  kompetensi berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. Mayangsari (2003) juga  menyatakan  bahwa  independensi  mampu  memberikan peluang  pendapat  tentang  kelangsungan  hidup  perusahaan  yang cenderung lebih besar dibandingkan bila tidak ada independensi.
Interaksi Independensi dan Kecerdasan Emosional terhadap

## 4. Kualitas Audit
Interaksi  independensi  dan  kecerdasan  emosional mempunyai  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  kualitas  audit yang dihasilkan para auditor di kantor akuntan publik (KAP) yang ditunjukkan  dengan  nilai  signifikansi  t  lebih  kecil  0,05  (0,024  < 0,05).  Hal  ini  berarti  adanya  kecerdasan  emosional  yang  cakap dalam  diri  seorang  auditor  akan  mampu  memperkuat  pengaruh independensi terhadap kualitas audit dapat yang akan dicapai.
Hasil Regresi Pengujian H3
Tabel 4
Iqtishadia, Vol. 7, No. 1, Maret 2014
169
mendapat  tekanan-tekanan  dari  pihak  klien  maka  kualitas  audit yang dihasilkannya juga tidak maksimal.
Hasil pengujian hipotesis ketiga ini konsisten dengan hasil penelitian  Purnomo  (2007)  yang  menyatakan  bahwa  tekanan dari  klien  yang  berpengaruh  terhadap  kualitas  audit,  dimana tekanan dari klien dalam penelitian ini merupakan indikator yang digunakan untuk menguji independensi auditor. Selain itu, hasil penelitian  ini  juga  selaras  dengan  penelitian  Alim,  dkk  (2007) dan  Elfarini  (2007)  yang  menunjukkan  bahwa  baik  kompetensi berpengaruh  signifikan  terhadap  kualitas  audit.  Mayangsari (2003) juga menyatakan bahwa independensi mampu memberikan peluang pendapat tentang kelangsungan hidup perusahaan yang cenderung lebih besar dibandingkan bila tidak ada independensi.

## 4.  Interaksi Independensi dan Kecerdasan Emosional terhadap Kualitas Audit
Interaksi  independensi  dan  kecerdasan  emosional mempunyai  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  kualitas  audit yang dihasilkan para auditor di kantor akuntan publik (KAP) yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi t lebih kecil 0,05 (0,024 < 0,05).  Hal  ini  berarti  adanya  kecerdasan  emosional  yang  cakap dalam  diri  seorang  auditor  akan  mampu  memperkuat  pengaruh independensi terhadap kualitas audit dapat yang akan dicapai.
Hasil Regresi Pengujian H3

## Tabel 4
Model 5 : Y = a 5 + b 8 X 2 + b 9 X 3 + e 5 (5)
Model 6 : Y = a 6 + b 10 X 2 + b 11 X 3 + b 12 X 2 X 3 + e 6 (6)
Variabel Koefisien T hitung Sig. Keterangan Model 5 Intercept 0,799 X 2 0,365 3,770 0,000 Signifikan X 3 0,295 4,081 0,000 Signifikan R 0,761 Adj R Square 0,560
F hitung 30,870 Alfiyah Ariani Dwiyanti  - Zaenal Fanani
Sign F.
0,000 α 0,05 Model 6 Intercept 69,167 X 2 -2,422 -2,027 0,049 Signifikan X 3 -1,542 -1,956 0,057 Tidak Signifikan X2X3 0,075 2,339 0,024 Signifikan R 0,791 Adj R Square 0,599 F hitung 24,449 Sign F. 0,000 α 0,05
Sumber : Data Primer Yang Diolah
Kecakapan  dalam  emosi  akan  membuat  auditor  lebih berpeluang untuk senantiasa mampu memotivasi dirinya ke arah yang lebih baik, sehingga dapat menciptakan semangat untuk terus belajar dan berlatih dengan giat. Motivasi yang dalam penelitian ini  merupakan  indikator  dari  kecerdasan  emosional  juga  akan membantu auditor untuk tetap bertahan di lingkungan yang sering berubah. Adanya tekanan dari klien juga merupakan pemicu yang membuat auditor bekerja dalam keadaan penuh tekanan. Apabila auditor  tidak  memiliki  kecedasan  emosional  yang  cakap  maka akan mudah stress, mudah terpengaruh dan akan berdampak pada kualitas audit yang buruk. Kecerdasan emosional akan membantu auditor  untuk  memecahkan  manajemen  konflik  yang  sering muncul akibat posisi “antara” yang dilematis. Hal ini sesuai dengan Goleman (2005) yang menyebutkan adanya pengaruh yang besar dari  kecerdasan  emosional  seseorang  terhadap  kehidupan  dan prestasi seseorang.

## C.  Simpulan
Faktor-faktor  yang  sangat  penting  peranannya  dalam menentukan kualitas audit tersebut diantaranya adalah kompetensi dan  independensi.  Kualitas  audit  yang  baik  akan  menghasilkan laporan auditan yang mampu menyajikan temuan dan melaporkan

## Aaylrsrs PaagyAua Kompanaasr   ya Ia apaa aasr TaAay yp Kuylrnys Au rn
Kecakapan  dalam  emosi  akan  membuat  auditor  lebih berpeluang untuk senantiasa mampu memotivasi dirinya ke arah yang lebih baik, sehingga dapat menciptakan semangat untuk terus belajar dan berlatih dengan giat. Motivasi yang dalam penelitian ini  merupakan  indikator  dari  kecerdasan  emosional  juga  akan membantu auditor untuk tetap bertahan di lingkungan yang sering berubah. Adanya tekanan dari klien juga merupakan pemicu yang membuat auditor bekerja dalam keadaan penuh tekanan. Apabila auditor  tidak  memiliki  kecedasan  emosional  yang  cakap  maka akan mudah stress, mudah terpengaruh dan akan berdampak pada kualitas audit yang buruk. Kecerdasan emosional akan membantu auditor  untuk  memecahkan  manajemen  konflik  yang  sering muncul akibat posisi “antara” yang dilematis. Hal ini sesuai dengan Goleman (2005) yang menyebutkan adanya pengaruh yang besar dari  kecerdasan  emosional  seseorang  terhadap  kehidupan  dan prestasi seseorang.

## Simpulan C.
Faktor-faktor  yang  sangat  penting  peranannya  dalam menentukan kualitas audit tersebut diantaranya adalah kompetensi dan  independensi.  Kualitas  audit  yang  baik  akan  menghasilkan laporan auditan yang mampu menyajikan temuan dan melaporkan dengan  sesungguhnya  tentang  kondisi  keuangan  kliennya, termasuk  apabila  di  dalamnya  terjadi  pelanggaran  pada  sistem akuntansi klien. Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian
Iqtishadia, Vol. 7, No. 1, Maret 2014
Model 6 Intercept 69,167 X 2 -2,422 -2,027 0,049 Signifikan X 3 -1,542 -1,956 0,057 Tidak Signifikan X2X3 0,075 2,339 0,024 Signifikan R 0,791 Adj R Square 0,599 F hitung 24,449 Sign F. 0,000 α 0,05
Sumber : Data Primer Yang Diolah
Kecakapan  dalam  emosi  akan  membuat  auditor  lebih berpeluang untuk senantiasa mampu memotivasi dirinya ke arah yang lebih baik, sehingga dapat menciptakan semangat untuk terus belajar dan berlatih dengan giat. Motivasi yang dalam penelitian ini  merupakan  indikator  dari  kecerdasan  emosional  juga  akan membantu auditor untuk tetap bertahan di lingkungan yang sering berubah. Adanya tekanan dari klien juga merupakan pemicu yang membuat auditor bekerja dalam keadaan penuh tekanan. Apabila auditor  tidak  memiliki  kecedasan  emosional  yang  cakap  maka akan mudah stress, mudah terpengaruh dan akan berdampak pada kualitas audit yang buruk. Kecerdasan emosional akan membantu auditor  untuk  memecahkan  manajemen  konflik  yang  sering muncul akibat posisi “antara” yang dilematis. Hal ini sesuai dengan Goleman (2005) yang menyebutkan adanya pengaruh yang besar dari  kecerdasan  emosional  seseorang  terhadap  kehidupan  dan prestasi seseorang.

## C.  Simpulan
Faktor-faktor  yang  sangat  penting  peranannya  dalam menentukan kualitas audit tersebut diantaranya adalah kompetensi dan  independensi.  Kualitas  audit  yang  baik  akan  menghasilkan laporan auditan yang mampu menyajikan temuan dan melaporkan
Majdi (2007) yang menyatakan bahwa tanpa adanya pengendalian atau  kematangan  emosi  sangat  sulit  bagi  seorang  auditor  untuk bertahan  dalam  menghadapi  tekanan,  dan  tanggung  jawab  yang besar.  Akan  tetapi  penelitian  ini  tidak  selaras  dengan  Melandy dan  Aziza  (2006)  yang  menyatakan  kecerdasan  emosional  tidak berpengaruh signifikan.

## Aaylrsrs PaagyAua Kompanaasr   ya Ia apaa aasr TaAay yp Kuylrnys Au rn

## DAFTAR PUSTAka
Alim,  M.  Nizarul,  dkk.  (2007).  “ Pengaruh  Kompetensi  dan Independensi terhadap Kualitas Audit dengan Etika Auditor sebagai Variabel Moderasi”. Simposium Nasional Akuntansi X. Universitas Hasanudin, Makassar.
Ashton, A.H. (1991). Experience and Error Frequency Knowledge as Potential  Determinants  of  Audit  Expertise. The  Accounting Review.
Bonner, S.E. (1990). Experience Effect in Auditing: The Role of Task Spesific Knowledge . The Accounting Review . Bulo,  W.E.L.  (2002).  “ Pengaruh  Pendidikan  Tinggi  Akuntansi terhadap  EQ” . Skripsi .  Yogyakarta:  Fakultas  Ekonomi Universitas Gadjah Mada.
Christiawan, Yulius Jogi. (2002). “Kompetensi dan Independensi Akuntan Publik: Refleksi Hasil Penelitian Empiris”. Jurnal Akuntansi dan Keuangan Vol.4 No. 2 (November). Deis, D.R. dan G.A. Groux. (1992). Determinants of Audit Quality in The Public Sector. The Accounting Review . Elfarini,  Eunike  Christina.  (2007). Pengaruh  Kompetensi  dan Independensi Auditor terhadap Kualitas audit (Studi Empiris Pada  Kantor  Akuntan  Publik  di  Jawa  Tengah). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Goleman.  (2005). Kecerdasan  Emosi  untuk  Mencapai  Puncak Prestasi . Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Knapp,  M.C.  (1991).  Factors  That  Audit  Committee  Members Use as Surogates for Audit Quality. Auditing: A Journal of Practice & Theory (Spring) Majdi,  Choirul.  (2008). Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  dan Kecerdasan  Spiritual  terhadap  Personalitas  Auditor  dalam Kantor  Akuntan  Publik  di  Surabaya. Surabaya:  Fakultas Ekonomi Universitas Airlangga
Mardisar, Diani dan Ria Nelly Sari. (2007). “Pengaruh Akuntabilitas dan  Pengetahuan  Terhadap  Kualitas  Hasil  Kerja  Auditor” . Simposium Nasional Akuntansi X. Universitas Hasanudin, Makassar. Maryani,  T.  dan  U.  Ludigdo.  (2001).  “ Survei  atas  Faktor-Faktor Yang  Mempengaruhi  Sikap  dan  Perilaku  Etis  Akuntan” . TEMA . Volume 11 nomor 1. Maret.
Mayangsari,  Sekar.  (2003).  “Analisis  Pengaruh  Independensi, Kualitas  Audit,  serta  Mekanisme  Corporate  Governance terhadap Integritas Laporan Keuangan”. Simposium Nasional Akuntansi VI. Surabaya.
Melandy,  R.  dan  Aziza,  N.  (2006).  “Pengaruh  Kecerdasan Emosional  terhadap  Tingkat  Pemahaman  Akuntansi, Kepercayaan Diri sebagai Variabel Pemoderasi” . Simposium Nasional Akuntansi IX. Padang.
Purnomo, Adi. (2007). “Persepsi Auditor tentang Pengaruh Faktor- Faktor Keahlian dan Independensi terhadap Kualitas Audit” .
Tesis . Surabaya: Pascasarjana Fakultas Ekonomi Universitas Airlangga.
Sekaran, U. (2003). Research Methods for Business . New York: John Milley and Sons, Inc. Shockley,  R.  (1981). Perceptions  of  Auditors  Independen:  An Empirical Analysis. The Accounting Review . Oktober. Singarimbun,  M.  dan  S.  Effendi  (Ed).  (2006). Metode  Penelitian Survei . Cet.18. Jakarta: Penerbit Pustaka LP3ES Indonesia. Supriyono.  (1988). Pemeriksaan  Akuntansi . Faktor - Faktor  yang Mempengaruhi . Independensi  Penampilan  Akuntan  Publik . Yogyakarta: BPFE.
Surya R, dan Hananto S T. (2004). “Pengaruh Emotional Quotient Auditor  terhadap  kinerja  Auditor  di  Kantor  Akuntan Publik. Persepektif, Vol. 9, No. 1, Juni.
Suryaningsum, S; S. Heriningsih & A. Afuwah. (2004). Pengaruh Pendidikan  Tinggi  terhadap  EQ. Proceeding  Simposium Nasional Akuntansi VII. Denpasar, 2–3 Desember.

## Aaylrsrs PaagyAua Kompanaasr   ya Ia apaa aasr TaAay yp Kuylrnys Au rn
Tikollah, M.R., I. Triyuwono, Dan U. Ludigdo. (2006). Pengaruh Kecerdasan  Intelektual,  Kecerdasan  Emosional,  dan Kecerdasan  Spiritual  terhadap  Sikap  Etis  Mahasiswa Akuntansi  (Studi  pada  Perguruan  Tinggi  Negeri  di  Kota Makassar  Provinsi  Sulawesi  Selatan). Simposium  Nasional Akuntansi IX. Padang
Trisniwati,  Eka  Indah  dan  Sri  Suryaningsum.  (2003).  Pengaruh Kecerdasan  Emosional  terhadap  Tingkat  Pemahaman Akuntansi. Simposium Nasional Akuntansi VI. Surabaya. Tubbs, R.M. (1992). The Effect of Experience on The Auditor’s Organization and Amount of Knowledge. T he Accounting Review. Oktober.