## ARTIKEL RISET
URL artikel: http://jurnal.fkmumi.ac.id/index.php/woh/article/view/woh1406
Hubungan Faktor Pemilihan Makanan Jajanan Siswa di Sekolah Dasar Inpres Maccini Sombala Kota Makassar
Herman Hatta 1, (K) Anto J. Hadi 2 , Erni Yetti R 3 , Zadrak Tombeg 3 , Saskiyanto Manggabarani 4 1 Program Studi Ilmu Gizi, Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Gorontalo 2 Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat, Institut Kesehatan Helvetia Medan 3 Program Studi Kebidanan, Akademi Kebidanan Sinar Kasih Toraja 4 Program Studi Ilmu Gizi, Fakultas Kesehatan Masyarakat, Institut Kesehatan Helvetia Medan Email Penulis Korespondensi ( K ): antoarunraja@gmail.com No Telepon Penulis Korespondensi ( K ): 085242877376

## ABSTRAK
Anak  sekolah  termasuk  kelompok  rentan  gizi.  Kebiasaan  mengonsumsi  makanan  jajanan  pada  anak  sekolah, terutama pada jeda jam  istirahat sekolah. Namun kebiasaan mengonsumsi makanan jajanan sehat masih belum banyak dimiliki oleh anak sekolah. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Inpres Maccini Sombala Kota Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah observasional dengan pendekatan cross sectional study, yaitu untuk  menganalisis  faktor  yang  berkontribusi  terhadap  pemilihan  makanan  jajanan  siswa  di  Sekolah  Dasar Inpres  Maccini  Sombala  Kota  Makassar  Tahun  2018.  Populasi  sebanyak  297  siswa  dan  sampel  146  siswa dengan  teknik  pengambilan  sampel  secara purposive  sampling .  Hasil  penelitian  diperoleh  bahwa  pengetahuan (p=0.000), uang saku (p=0.003), jenis makanan (p= 0.009) dan frekuensi makan (p=0.025) bermakna terhadap pemilihan makanan jajanan pada siswa (p < 0.05). Kesimpulan diperoleh adalah bahwa pengetahuan, uang saku, jenis makanan, dan frekuensi makan merupakan faktor yang berkontribusi terhadap pemilihan makanan jajanan siswa.  Bagi  pihak  sekolah  harus  tetap  memperhatikan  keberadaan  makanan  jajanan  anak  sekolah  dan  perlu mendapat perhatian khusus.
Kata kunci : Pengetahuan, uang saku, frekuensi makan, pemilihan makanan jajanan
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 1 No. 4 (Oktober, 2018)                                   E-ISSN 2614-5375

## Article history :
Received 16 September 2018 Received in revised form 21 October 2018 Accepted 23 October 2018 Available online 25 October 2018
licensed by Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .

## PUBLISHED BY :
Public Health Faculty Universitas Muslim Indonesia

## Address :
Jl. Urip Sumoharjo Km. 5 (Kampus II UMI) Makassar, Sulawesi Selatan.
Email : jurnal.woh@gmail.com , jurnalwoh.fkm@umi.ac.id Phone : +62 85255997212
Penerbit : Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Muslim Indonesia
355
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 1 No. 4 (Oktober, 2018)                                   E-ISSN 2614-5375

## ABSTRACT
The vulnerable groups of nutrition are among School children. The habit of eating snacks for school children, especially  at  the  break  of  school  breaks.  However,  the  habit  of  consuming  healthy  snacks  is  still  not  widely owned by school children. This research was conducted at the Inpres Maccini Sombala Elementary  School in Makassar City. This type of research is observational with a cross sectional study approach that is to analyze the factors  that  contribute  to  the  selection  of  student  snacks  in  Maccini  Sombala  Inpres  Elementary  School  of Makassar City in 2018. The population was 297 students and a sample of 146 students with purposive sampling technique. The results showed that knowledge (p = 0.000), pocket money (p = 0.003), type of food (p= 0.009) and  frequency  of  eating  (p  =  0.025)  were  significant  to  the  selection  of  snacks  in  students  (p  <0.05).  The conclusion is that knowledge, pocket money, type of food, frequency of eating are factors that contribute to the selection of student snacks. For the school, they must pay attention to the existence of school snacks and need special attention .
Keywords : Knowledge, pocket money, eating frequency, snack food selection

## PENDAHULUAN
Perkembangan  makanan  jajanan  di  Indonesia  yang  berbasis  industri  rumahan  telah  semakin maju,  tak  terkecuali  yang  dijajakan  di  sekolah-sekolah.  Hal  ini  dapat  dilihat  dengan  semakin beragamnya  makanan  jajanan  yang  ditawarkan  di  setiap  sekolah.  Perkembangan  tersebut  dapat mendorong  kebiasaan  mengonsumsi  makanan  jajanan  pada  anak  sekolah,  terutama  pada  jeda  jam istirahat.  Namun  kebiasaan  mengonsumsi  makanan jajanan sehat  masih  belum  banyak  dimiliki  oleh anak. 1,2,3
Terdapat  beberapa penyakit  yang  menjadi  kejadian luar  biasa (KLB)  di  Indonesia  pada  tahun 2012, diantaranya diare dan keracunan makanan. KLB diare terjadi dengan frekuensi sebesar 46 kali dengan  jumlah  kasus  1.827,  menyebabkan  kematian  pada  29  kasus  dan Case  Fatality  Rate (CFR) sebesar 2%. KLB keracunan makanan terjadi dengan frekuensi sebesar 65 kali, jumlah kasus sebesar 3.748,  jumlah  kematian  sebesar  23  kasus  dan  CFR  1%.  Kasus  keracunan  makanan  yang  bersumber dari  makanan  jajanan  terjadi  di  Tabanan  Bali  pada  tahun  2011,  di  Bandung    pada  tahun  2010,  dan April  2015 terjadi  keracunan  makanan  pada  anak-anak  sekolah  dasar  di Tulung  Agung  Jawa Timur yang disebabkan karena keracunan E.Coli patogen. 2,4,5
Pada umumnya, anak sekolah menghabiskan seperempat waktunya setiap hari di sekolah. Data lain menunjukkan bahwa hanya sekitar 5% anak-anak tersebut membawa bekal dari rumah sehingga kemungkinan  untuk  membeli  makanan  jajanan  lebih  tinggi.  Makanan  jajanan  bermanfaat  terhadap penganekaragaman  makanan  sejak  kecil  dalam  rangka  peningkatan  mutu  gizi  makanan  yang dikomsumsi. 3 Salah  satu  upaya  meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia  pada  kelompok  anak sekolah adalah dengan menyediakan makanan jajanan yang bergizi guna memenuhi kebutuhan tubuh selama  mengikuti  pelajaran  di  sekolah. 3 Makanan  jajanan  memberikan  konstribusi  masing-masing sebesar 22.9% dan 15.9% terhadap keseluruhan asupan energi dan protein anak sekolah dasar. 2,6,7
Berdasarkan survei Badan Pengawas Obat-obatan dan Makanan (BPOM) tahun 2014 terhadap sampel jajanan yang diambil dari enam ibukota provinsi, masih ditemukan 30% jajanan berbahaya di warung  dan  kantin  sekolah  yang  tak  layak  komsumsi.  Sebelumnya  pada  akhir  Juli  2014,  BPOM
1
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 1 No. 4 (Oktober, 2018)                                   E-ISSN 2614-5375
mendapatkan 40% jajanan di kantin SD di seluruh Indonesia tidak memenuhi syarat dan mengandung bahan tambahan pangan berbahaya. Oleh karena itu, keberadaan makanan jajanan anak sekolah perlu mendapat  perhatian  khusus.  Hal  ini  sejalan  dengan  gerakan  jajanan  sehat  anak  sekolah  yang dicanangkan oleh Wakil Presiden Republik Indonesia pada tahun 2014. Fokus pengawasan diberikan pada  jajanan  anak  sekolah  karena  data  KLB  keracunan  pangan  BPOM    menunjukkan  bahwa  setiap tahun  selalu  terjadi  keracunan  di  sekolah,  dengan  anak  sekolah  dasar  (SD)  menjadi  kelompok  yang paling sering mengalami keracunan. 8,9
SD  Inpres  Maccini  Sombala  Kota  Makassar  terletak  di  pusat  kota  sehingga  akses  terhadap makanan  jajanan  sangat  mudah.  Berdasarkan  survei  awal  yang  dilakukan  pada  sekolah  tersebut, terdapat beberapa pedagang yang menjual beraneka ragam makanan jajanan seperti bakso, mie bakso, makanan kemasan, dan makanan gorengan.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  observasi dengan  pendekatan cross  sectional  study, yaitu  untuk  menganalisis  hubungan  variabel  independen  dan  variabel  dependen  yang  diamati  pada periode waktu yang sama. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Maccini Sombala Kota Makassar dan  dilakukan  pada  bulan  Mei  2018.  Populasi  sebanyak  297  siswa  dan  sampel  146  siswa  dengan teknik  pengambilan  sampel  secara purposive  sampling dan  besar  sampel  ditentukan  dengan  rumus sloving. Data penelitian diperoleh dengan wawancara langsung terhadap Kepala Tata Usaha Sekolah dan  menggunakan  daftar  pertanyaan  (kuesioner)  terhadap  anak  sekolah.  Untuk  pemilihan  makanan jajanan dilakukan pengamatan langsung terhadap banyaknya jenis makanan jajanan yang dikonsumsi anak pada saat jam istirahat. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan program komputer dan penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi disertai penjelasan sedangkan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Chi-Square . 10
Rumus statistik :
𝑥² = ∑(𝑂−𝐸)² E X² : Chi-Square perhitungan O  : Frekuensi Observasional E  : Frekuensi Harapan Interprestasi :
Ada  hubungan  jika  x²  hitung  lebih  besar  dari  x²  tabel  (3.841)  atau  nilai  p  <  0.05  dengan demikian Ho ditolak.

## HASIL
Berdasarkan  karakteristik  jenis  kelamin,  sebesar  54.1%  siswa  berjenis  kelamin  laki-laki  dan berjenis kelamin perempuan sebanyak 45.9%. Dan selanjutnya dari 146 siswa pada kelompok umur 9- 10 tahun sebanyak 58.2% dan kelompok umur 11-12 tahun sebanyak 41.8%. Sedangkan karakteristik
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 1 No. 4 (Oktober, 2018)                                   E-ISSN 2614-5375
kelompok  umur  yang  menunjukkan  bahwa  dari  146  ibu  siswa  terdapat  tertinggi  tingkat  pendidikan SMA  sebanyak  37.0%  dan  terendah  pendidikan  SMP  sebanyak  11.0%.  Sedangkan  karakteristik tingkat  pendidikan  ibu  menunjukkan  bahwa  dari  146  ibu  siswa  terdapat  tertinggi  yang  menyatakan tidak  bekerja  sebanyak  63.0%  dan  terendah  POLRI  sebanyak  1.4%.  Sedangkan  karakteristik  jenis pekerjaan menunjukkan bahwa dari 146 siswa terdapat yang menyatakan pengetahuan cukup sebanyak 64.4% dan pengetahuan kurang sebanyak 35.6%. Dan selanjutnya menunjukkan bahwa dari 146 siswa terdapat yang menyatakan uang saku kurang sebanyak 62.3%, dan uang saku cukup sebanyak 37.7%. Sedangkan  selanjutnya  karakteristik  jenis  makanan  dari  146  siswa  terdapat  yang  menyatakan  jenis makanan  tidak  sesuai  sebanyak  69.2%,  dan  jenis  makanan  sesuai  sebanyak  30.8%.  Sedangkan selanjutnya karakteristik frekuensi makan dari 146 siswa terdapat yang menyatakan frekuensi makan kurang  sebanyak  52.7%,  dan  frekuensi  makan  cukup  sebanyak  47.3%.  Sedangkan  selanjutnya karakteristik pemilihan makanan jajanan dari 146 siswa terdapat yang menyatakan pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak 81.5%, dan pemilihan makanan jajanan cukup sebanyak  18.5%.
Tabel 1. Analisis Karateristik Jenis Kelamin, Kelompok Umur, Pengetahuan, Uang Saku, Jenis Makanan, Frekuensi Makanan, Pemilihan Makanan Jajanan
Karakteristik n                                             % Jenis Kelamin Laki-Laki Perempuan 79 67 54 45.9 Kelompok Umur 9 - 10 11 – 12 85 61 58.2 41.8 Pengetahuan Kurang Cukup 94 52 64.4 35.6 Uang Saku Kurang Cukup 91 55 62.3 37.7 Jenis Makanan Tidak Sesuai Sesuai 101 45 69.2 30.8 Frekuensi Makanan Kurang Cukup 77 69 52.7 47.3 Pemilihan Makanan Jajanan Kurang Cukup 119 27 81.5 18.5 Total 146 100.0
Berdasarkan  tabel  2  dibawah  ini  menunjukkan  bahwa  dari  94  siswa  yang  menyatakan pengetahuan kurang terdapat pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak 92.6% sedangkan dari 52 siswa  yang  menyatakan  pengetahuan  cukup  terdapat  pemilihan  makanan  jajanan  kurang  sebanyak 61.5%. Hasil analisis statistik  diperoleh nilai X² hitung (21.365) > X² tabel (3.841) dan nilai p (0.000) < 0.05. Selanjutnya menunjukkan bahwa dari 91 siswa yang menyatakan uang saku kurang terdapat
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 1 No. 4 (Oktober, 2018)                                   E-ISSN 2614-5375
pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak 89.0%. Sedangkan dari 55 siswa yang menyatakan uang saku  cukup  terdapat  pemilihan  makanan  jajanan  kurang  sebanyak    69.1%,    hasil  analisis  statistik diperoleh  nilai  X²  hitung  (9.025)  >  X²  tabel  (3.841)  dan  nilai  p  (0.003)  <  0.05.  Selanjutnya menunjukkan bahwa dari 101 siswa yang menyatakan jenis makanan tidak sesuai terdapat pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak 87.1%. Sedangkan dari 45 siswa yang menyatakan jenis makanan sesuai terdapat pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak  68.9%, hasil analisis statistik  diperoleh nilai X² hitung (6.871) > X² tabel (3.841) dan nilai p (0.009) < 0.05, Selanjutnya menunjukkan bahwa dari 77 siswa yang menyatakan  frekuensi makan kurang terdapat pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak  88.3%.  Sedangkan  dari  69  siswa  yang  menyatakan  frekuensi  makan  cukup  terdapat pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak  73.9%, hasil analisis statistik  diperoleh nilai X² hitung (5.005) > X² tabel (3.841) dan nilai p (0.025) < 0.05.
Tabel 2. Analisis Bivariat Pengetahuan, Uang Saku, Jenis Makanan, Frekuensi Makanan dengan
Pemilihan Makanan Jajanan. Variabel Pemilihan Makanan Jajanan Jumlah (p) Kurang Cukup n % n % Pengetahuan Kurang Cukup Uang Saku Kurang Cukup Jenis Makanan Tidak Sesuai Sesuai Frekuensi Makanan Kurang Cukup 87 32 81 38 88 31 68 51 92.6 61.5 89.0 68.1 87.1 68.9 88.3 73.9 7 20 10 17 13 14 9 18 7.4 38.5 11.0 30.9 12.9 31.1 11.7 26.1 94 52 91 55 101 45 77 69 (0.000) (0.003) (0.009) (0.025) Total 146 100.0 146 100.0 146

## PEMBAHASAN
Pengetahuan  seseorang  akan  dapat  membentuk  kepribadian  dirinya,  dimana  setiap  individu memiliki gambaran tersebut ditentukan oleh empat faktor yaitu lingkungan fisik dan mental, struktur kejiwaan,  keinginan  dan  tujuan,  serta  pengalaman. 7,11 Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Nuradir  tahun  2016  menyatakan  bahwa  pengetahuan  berhubungan  dengan pemilihan  makanan  jajanan  siswa. 12 Kebiasaan  jajan  pada  anak  sekolah  penting  untuk  ditangani sebagai usaha pencegahan terjadinya penyakit dimasa yang akan datang, kesadaran tentang pola hidup sehat harus dipupuk sejak dini, yaitu sejak usia sekolah atau bahkan sejak usia pra sekolah 13,14,15 Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  dari  94  siswa  yang  menyatakan  pengetahuan  kurang  terdapat pemilihan  makanan  jajanan  kurang  sebanyak  92.6%,  sedangkan  dari  52  siswa  yang  menyatakan pengetahuan  cukup  terdapat  pemilihan  makanan jajanan  kurang  sebanyak    61.5%.  Akhirnya apabila
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 1 No. 4 (Oktober, 2018)                                   E-ISSN 2614-5375
tidak  diberi  jajan,  si  anak  tidak  dapat  memusatkan  kembali  pikirannya  kepada  pelajaran  yang diberikan oleh guru dikelasnya. Jajan juga dapat dipergunakan untuk mendidik anak dalam memilih jajan menurut 4 sehat 5 sempurna. 7,16 Hasil analisis statistik  diperoleh nilai X² hitung (21.365) > X² tabel  (3.841)  dan  nilai  p  (0.000)  <  0.05,  ini  berarti  pengetahuan  berhubungan  dengan  pemilihan makanan jajanan siswa di Sekolah Dasar Inpres Maccini Sombala. Umumnya lambung dalam keadaan kosong antara 3-4 jam, maka jadwal makan ini pun menyesuaikan dengan kosongnya lambung. 8 Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 91 siswa yang menyatakan uang saku kurang terdapat pemilihan makanan  jajanan  kurang  sebanyak  89.0%.  Sedangkan  dari  55  siswa  yang  menyatakan  uang  saku cukup terdapat pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak  69.1%. Hasil analisis statistik diperoleh nilai X² hitung (9.025) > X² tabel (3.841) dan nilai p (0.003) <0.05, ini berarti uang saku berhubungan dengan pemilihan makanan jajanan siswa di Sekolah Dasar Inpres Maccini Sombala. Sebagian besar pengetahuan  seseorang  diperoleh  dari  indera  penglihatan  dan  pendengaran. 5 Semakin  tinggi pendapatan, semakin bertambah pula persentase pertambahan pembelanjaannya termasuk untuk buah- buahan, sayur-sayuran, dan jenis-jenis makanan lainnya. 9,15
Masalah makanan jajanan di Indonesia umumnya terjadi karena pengolahan dan penyajiannya yang tidak higienis. Biasanya diproduksi dan dijual dalam kondisi yang kurang baik sehingga sering terkontaminasi oleh mikroorganisme dan hal ini dapat menimbulkan berbagai penyakit. 17, 11,18 Menurut Widyakarya  Nasional  Pangan  dan  Gizi  (2004), jenis  makanan  jajanan  dapat  digolongkan  menjadi  3 (tiga)  golongan,  yaitu  makanan  jajanan  yang  berbentuk  panganan,  misalnya  kue-kue  kecil,  pisang goreng, kue putu, kue bugis dan sebagainya, ada pula yang disebut makanan jajanan yang diporsikan (menu utama), seperti pecal, mie bakso, nasi goreng, mie goreng, mie rebus dan sebagainya. 19 Adapula makanan  jajanan  yang  berbentuk  minuman,  seperti  es  krim,  es  campur,  jus  buah,  dan  sebagainya. Sejumlah  ahli  sudah  meneliti  bahaya  beberapa  jenis  bahan  tambahan  pangan,  termasuk  yang digunakan dalam makanan jajanan ringan. 20,15 Pewarna seperti Erythrosin, tartazine, dan sunset yellow bisa  menimbulkan  alergi  saluran  pernafasan,  membuat  anak  jadi  hiperaktif  dan  menimbulkan  efek kurang baik pada otak dan perilaku. 12,13 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 101 siswa yang menyatakan jenis makanan tidak sesuai terdapat pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak 87.1%. Sedangkan dari 45 siswa yang menyatakan jenis makanan sesuai terdapat pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak  68.9%. Hasil analisis statistik  diperoleh nilai X² hitung (6.871) > X² tabel (3.841) dan nilai p (0.009) < 0.05, ini berarti jenis makanan berhubungan dengan pemilihan makanan jajanan siswa di Sekolah Dasar Inpres Maccini Sombala. Semakin tinggi pendapatan, semakin bertambah pula persentase pertambahan pembelanjaannya termasuk untuk buah-buahan, sayur-sayuran dan jenis-jenis makanan lainnya. 12,21
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  dari  77  siswa  yang  menyatakan    frekuensi  makan kurang terdapat pemilihan makanan jajanan kurang sebanyak 88.3%. Sedangkan dari 69 siswa yang menyatakan  frekuensi  makan  cukup  terdapat  pemilihan  makanan  jajanan  kurang  sebanyak    73.9%. Menurut  berbagai  kajian,  frekuansi  makan  yang  baik  adalah tiga  kali  sehari.  Ini  berarti  makan  pagi
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 1 No. 4 (Oktober, 2018)                                   E-ISSN 2614-5375
hendaknya jangan ditinggalkan. 22,23 Sering kali orang mengabaikan sarapan karena diburu oleh waktu yang sempit. Sebagian orang harus meninggalkan rumah sejak pagi-pagi untuk beraktivitas di tempat kerjanya.  Sementara  di  rumah  sarapan  pagi  belum  tersedia,  akhirnya  sarapan  ditinggalkan  tanpa adanya  perasaan  bersalah. 13,20,24 Hasil  analisis  statistik    diperoleh  nilai  X²  hitung  (5.005)  >  X²  tabel (3.841)  dan  nilai  p  (0.025)  <  0.05,  ini  berarti  frekuensi  makan  berhubungan  dengan  pemilihan makanan  jajanan  siswa  di  Sekolah  Dasar  Inpres  Maccini  Sombala.    Frekuensi  makan  merupakan kebiasaan  mengonsumsi  sejumlah  bahan  atau  makanan  jadi  selama  periode  tertentu. 25,26 Selain  itu dapat  memperoleh  gambaran  pola  konsumsi  bahan  makanan  secara  kulitatif. 17,27,28 . Makanan  jajanan mempunyai  fungsi  sosial  ekonomi  yang  cukup  penting,  dalam  arti  pengembangan  makanan  jajanan dapat  meningkatkan  sosial  ekonomi  pedagang.  Di  samping  itu,  makanan  jajanan  memberikan kontribusi gizi yang nyata terhadap konsumen tertentu. 15,29,21 .

## KESIMPULAN DAN SARAN
Ada  hubungan  antara  pengetahuan,  uang  saku,  jenis  makanan,  dan  frekuensi  makan  dengan pemilihan  makanan  jajanan  pada  siswa  di  Sekolah  Dasar  Inpres  Maccini  Sombala  Kota  Makassar. Disarankan  perlunya  para  orang  tua  tetap  memperhatikan    jenis  makanan  dan  uang  saku  anaknya setiap  hari  agar  dapat  memilih  dan  membeli  makanan  jajanan  sehat  dan  bergizi.  Selain  itu  perlu dilakukan usaha promosi keamanan pangan jajanan baik kepada pihak sekolah, guru, orang tua, murid, serta pedagang.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti mengucapkan terima kasih kepada enumerator yang banyak  memberikan bantuan dan dukungan serta ucapan terima kasih kepada Bapak/ibu kepala Sekolah dan staf Sekolah Dasar Inpres Maccini Sombala yang telah berikan izin sebagai tempat pelaksanaan penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
1.   Anto,  Sudarman  S,  Yetti  ER,  Manggabarani  S.  The  Effect  Of  Counseling  to  Modification  the Lifestyle On Prevention Of Obesity In Adolescents. Promot J Kesehat Masy. 2017;7(2).
2.   Sukma  DC,  Margawati  A.  Hubungan  Pengetahuan  dan  Sikap  dalam  memilih Makanan Jajanan dengan Obesitas Pada Remaja Di SMP Negeri 2 Brebes. Diponegoro University; 2014.
3.   Dewayani  N.  Relationship  between  maternal  knowledge  of  balanced  nutritional  guidelines  and snack food selection by school-aged children at school. Enferm Clin. 2018;28:280–4.
4.   Fitriani NL, Andriyani S. Hubungan Antara Pengetahuan dengan Sikap Anak Usia Sekolah Akhir (10-12  Tahun)  Tentang  Makanan  Jajanan  di  SD  Negeri  II  Tagog  Apu  Padalarang  Kabupaten Bandung Barat Tahun 2015. J Pendidik KEPERAWATAN Indones. 2015;1(1):7–26.
5.   Kurniadi  Y,  Saam  Z,  Afandi  D.  Faktor  Kontaminasi  Bakteri  E.  Coli  Pada  Makanan  Jajanan Dilingkungan  Kantin  Sekolah  Dasar  Wilayah  Kecamatan  Bangkinang.  J  Ilmu  Lingkung. 2013;7(1):29–37.
6.   Briawan  D.  Perubahan  pengetahuan,  sikap,  dan  praktik  jajanan  anak  sekolah  dasar  peserta program edukasi pangan jajanan. J Gizi dan Pangan. 2016;11(3).
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 1 No. 4 (Oktober, 2018)                                   E-ISSN 2614-5375
7.   Cohen  JFW,  Findling  MTG,  Rosenfeld  L,  Smith  L,  Rimm  EB,  Hoffman  JA.  The  Impact  of  1 Year of Healthier School Food Policies on Students’ Diets During and Outside of the School Day. J Acad Nutr Diet. 2018.
8.   Pangan  DPT,  Berbahaya  B.  Laporan  Kinerja  Tahun  2014.  Direktorat  Perlindungan  Tanam Pangan, Ditjen Tanam Pangan Kementeri Pertanian, Jakarta. 2015.
9.   Sajiman S, Nurhamidi N, Mahpolah M. Kajian Bahan Berbahaya Formalin, Boraks, Rhodamin B dan  Methalyn  Yellow  pada  Pangan  Jajanan  Anak  Sekolah  di  Banjarbaru.  J  Skala  Kesehat. 2015;6(1).
10.   Nisson  C,  Earl  A.  Regulating  food  consumption:  Action  messages  can  help  or  hurt.  Appetite. 2016;107:280–4.
11.   Amelia  K.  Hubungan  Pengetahuan  Makanan  dan  Kesehatan  dengan  Frekuensi  Konsumsi Makanan  Jajanan  Pada  Anak  Sekolah  Dasar  Pembangunan  Laboratorium  Universitas  Negeri Padang. E-Journal Home Econ Tour. 2013;2(1).
12.   Córdova F V, Barja S, Brockmann PE. Consequences of short sleep duration on the dietary intake in children: a systematic review and metanalysis. Sleep Med Rev. 2018;
13.   McArthur LH, Valentino A, Holbert D. Knowledge of healthy foods does not translate to healthy snack consumption among exercise science undergraduates. Nutr Health. 2017;23(2):103–10.
14.   Dovey  TM,  Torab  T,  Yen  D,  Boyland  EJ,  Halford  JCG.  Responsiveness  to  healthy advertisements in adults: An experiment assessing beyond brand snack selection and the impact of restrained eating. Appetite. 2017;112:102–6.
15.   Manggabarani  S,  Hadi  AJ,  Said  I,  Bunga  S.  Hubungan  Status  Gizi,  Pola  Makan,  Pantangan Makanan dengan Kelancaran Produksi ASI pada Ibu Menyusui di Kota Makassar. J Dunia Gizi. 2018;1(1):1–9.
16.   Batis C, Rodríguez-Ramírez S, Ariza AC, Rivera JA. Intakes of Energy and Discretionary Food in Mexico Are Associated with the Context of Eating: Mealtime, Activity, and Place–3. J Nutr. 2016;146(9):1907S–1915S.
17.   Vasiljevic  M,  Pechey  R,  Marteau  TM.  Making  food  labels  social:  The  impact  of  colour  of nutritional  labels  and  injunctive  norms  on  perceptions  and  choice  of  snack  foods.  Appetite. 2015;91:56–63.
18.   Pangan  WN.  Ketahanan  pangan  dan  gizi  di  era  otonomi  daerah  dan  globalisasi.  Jakarta  (ID). 2004;17:19.
19.   Letona  P,  Chacon  V,  Roberto  C,  Barnoya  J.  A  qualitative  study  of  children’s  snack  food packaging perceptions and preferences. BMC Public Health. 2014;14(1):1274.
20.   Kristianto Y, Riyadi BD, Mustafa A. Faktor determinan pemilihan makanan jajanan pada siswa sekolah dasar. Kesmas Natl Public Heal J. 2013;7(11):489–94.
21.   Alamin RL, Syamsianah A. Hubungan Sarapan Pagi di Rumah dan Jumlah Uang Saku Dengan Konsumsi  Makanan  Jajanan  di  Sekolah  Pada  Siswa  SD  N  Sukorejo  02  Semarang.  J  Gizi. 2014;3(1).
22.   Van  Dillen  LF,  Andrade  J.  Derailing  the  streetcar  named  desire.  Cognitive  distractions  reduce individual differences in cravings and unhealthy snacking in response to palatable food. Appetite. 2016;96:102–10.
23.   Anzarkusuma IS, Mulyani EY, Jus’at I, Angkasa D. Status Gizi Berdasarkan Pola Makan Anak Sekolah  Dasar  Di  Kecamatan  Rajeg  Tangerang  (Nutritional  Status  Based  On  Primary  School Student’s Dietary Intake In Rajeg District Tangerang City). Indones J Hum Nutr. 2014;1(2):135– 48.
24.   Joseph LS, Gorin AA, Mobley SL, Mobley AR. Impact of a short-term nutrition education child care pilot intervention on preschool children’s intention to choose healthy snacks and actual snack
Window of Health : Jurnal Kesehatan, Vol. 1 No. 4 (Oktober, 2018)                                   E-ISSN 2614-5375
choices. Child Obes. 2015;11(5):513–20.
25.   Yani A, Suriah S, Jafar N. Pengaruh SMS Reminder Terhadap Perilaku Ibu Hamil Mengonsumsi Tablet Fe. Media Kesehat Masy Indones. 2017;13(1):12–20.
26.   Grieger  JA,  Wycherley  TP,  Johnson  BJ,  Golley  RK.  Discrete  strategies  to  reduce  intake  of discretionary food choices: a scoping review. Int J Behav Nutr Phys Act. 2016;13(1):57.
27.   Shier V, Nicosia N, Datar A. Neighborhood and Home Food Environment and Children’s Diet and Obesity. 2016;
28.   Most J, Vallo PM, Altazan AD, Gilmore LA, Sutton EF, Cain LE, et al. Food Photography Is Not an Accurate Measure of Energy Intake in Obese, Pregnant Women. J Nutr. 2018;148(4):658–63.
.