Journal of Natural Resources and Environmental Management 11 (1): 32-38. http://dx.doi.org/10.29244/jpsl.11.1.32-38
E-ISSN: 2460-5824 http://journal.ipb.ac.id/index.php/jpsl

## Strategi pengembangan Kebun Raya Baturraden sebagai objek wisata edukasi

## Baturraden Botanical Gardens development strategy as an educational tourism object
Oot Hotimah a , Rudi Iskandar a , Ratu Husmiati b
a Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, Jakarta 13220, Indonesia [+62 81319409934]
b Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta, Jakarta 13220, Indonesia [+62 81380903138]
Article Info: Received: 04 - 11 - 2021 Accepted: 16 - 02 - 2021

## Keywords:
Kebun Raya Baturraden, strategi pengembangan, wisata

## Corresponding Author:
Oot Hotimah Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta; Tel. +6281319409934 Email: oothotimah@unj.ac.id.
Abstract . This  study  aims  to  formulate  a  development  strategy  for  the Baturraden Botanical Gardens (BBGs) as an educational tourism object. This strategy can make it easier for the management unit to develop the Baturraden Botanical  Gardens  as  a  tourism  object  even  better.  Primary  data  were obtained through in-depth interviews with several informants and distributing questionnaires  to  BBGs  visitors.  The  results  showed  that  the  strategy  to develop  BBGs  as  an  educational  tourism  object  was  to  strengthen  the botanical  gardens  institution,  to  create  a  diversification  of  activities,  and make  educational  activities  as  attractive  as  possible.  Infrastructure  and facilities must be added, both in terms of quantity and quality. Partnerships with  various  stakeholders  must  be  built  and  promoted  in  various  forms. Moreover, the methods also must be explored.

## How to cite (CSE Style 8 th Edition):
Hotimah O, Iskandar R, Husmiati R. 2021. Strategi pengembangan Kebun Raya Baturraden sebagai objek wisata edukasi. JPSL 11 (1): 32-38. http://dx.doi.org/10.29244/jpsl.11.1.32-38.

## PENDAHULUAN
Kebun Raya adalah salah satu bentuk dari Ruang Terbuka Hijau (RTH). Suasana dan kondisi di dalamnya dapat  menyejukkan  para  pengunjung,  sehingga  kebun  raya  dapat  menjadi  tujuan  para  wisatawan  untuk memenuhi salah satu kebutuhan manusia, yaitu mengembalikan kesegaran jasmani maupun rohani. Menurut Sanders (2008) kebun raya dapat berkontribusi pada tindakan yang lebih luas di seluruh dunia pada masalah moral  yang  lebih  bertanggung  jawab  pada  aspek  lingkungan  dan  sosial.  Ward et  al .  (2010)  menyebutkan manfaat  kebun  raya  menyediakan  ruang  hijau  dan  rekreasi  dalam  manfaat  ekonomi  dari  perkotaan  yang menarik  para  wisatawan  dan  pengunjung  ke  restorasi  psikologis  dan region  spiritual . Public  space (ruang publik) penting untuk membangun kebersamaan komunitas karena memberi tempat bagi sesama warga untuk berinteraksi (Kusno, 2009). Selain itu telah dinyatakan bahwa kebun raya sebagai inspirasi terbentuknya public sphere lingkungan (Hotimah, 2017).
Pada dunia flora, diketahui sekitar 36 spesies kayu di Indonesia terancam punah, termasuk kayu ulin di Kalimantan Selatan, sawo kecik di Jawa Timur, Bali Barat, dan Sumbawa, kayu hitam di Sulawesi, dan kayu pandak di Jawa. Pakis Haji ( Cycas rumphii ) yang pernah populer sebagai tanaman hias kini sulit ditemukan di alam, demikian pula Pakis Hias ( Ponia sylvestris ), Anggrek Jawa ( Phalaenopsis javanica ), dan sejenis rotan yakni Palem Jawa ( Ceratolobus glaucescens ) kini hanya tinggal beberapa batang di Pantai Selatan Jawa Barat (Kusmana dan Hikmat, 2015).
Kebun Raya Baturraden adalah salah satu wahana konservasi yang memiliki koleksi tumbuh-tumbuhan yang terancam punah tersebut. Kebun Raya Baturraden secara resmi didirikan pada tanggal 29 Desember 2004 yang ditandai dengan penanaman perdana beberapa koleksi dan penandatanganan MoU oleh Gubernur Jawa Tengah, Kepala LIPI, Direktur Perum Perhutani, Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kehutanan, dan Bupati  Banyumas.  Tidak  adanya  kebun  raya  di  Provinsi  Jawa  Tengah  mempengaruhi  kepada  lahirnya keputusan Baturraden dipilih sebagai lokasi kebun raya di Jawa Tengah dibandingkan Penggaron dan Kopeng (Keputusan Tahun 2002). Analisis tapak segera dilaksanakan, juga  studi geodesi,  studi  sosial ekonomi, site planning,  site  designing,  workshop ,  dan  persiapan  pembibitan.  Kemudian  tahun  2003  diselenggarakan pengadaan koleksi tumbuhan, terutama tumbuhan dari Gunung Slamet, inventarisasi, dan pembibitan. Tahun 2004 diselenggarakan pengadaan koleksi dan penanaman koleksi serta pemeliharaaan dalam pembibitan (LIPI, 2012).
Public  space (ruang  publik)  dapat  memberikan  kesempatan  bagi  individu  untuk  berinteraksi  dengan lingkungan  yang  lebih  luas. Public  space merupakan  salah  satu  unsur  yang  harus  ada  di  perkotaan,  karena sangat penting untuk aktivitas warga kota. Pengadaan public space sudah semestinya tercantum dalam konsep tata  ruang  perkotaan.  Untuk  itu  diperlukan  langkah-langkah  yang  sistematis  yang  diharapkan  mampu mengefektifkan penyelenggaraan penataan ruang, termasuk dalam pengaturan pemanfaatan lahan agar sesuai dengan rencana tata ruang (Arsyad dan Rustiadi, 2008). Kebun Raya Baturraden sebagai public space tidak hanya  berperan  sebagai  lembaga  konservasi,  RTH  di  perkotaan,  dan  pendukung  ekonomi  perkotaan  saja, namun memiliki peran lebih yakni dapat menjadi ‘ruh’ yang mampu membentuk kesadaran lingkungan pada masyarakat sekitar, khususnya masyarakat Baturraden yang rata-rata telah menjadi pengunjung KRB.
Peneliti  memperoleh  data  jumlah  pengunjung  berdasarkan  tingkat  pendidikan  pada  tahun  2016.  Pada tahun  2016  pengunjung  siswa  Sekolah  Dasar  (SD)  adalah  976  orang  dan  kunjungan  oleh  siswa  Sekolah Menengah  Pertama  (SMP)  sebanyak  280  orang.  Melalui  data  tersebut  dapat  diperoleh  informasi  bahwa pengunjung Kebun Raya Baturraden didominasi oleh siswa SD dan PAUD/TK. Untuk mengetahui data lebih lengkap dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1 Data pengunjung berdasarkan tingkat pendidikan tahun 2016 Tingkat Pendidikan Jumlah Siswa TK/PAUD 786 SD 976 SMP 280 SMA/SMK 481 KKL/Magang 353 Total 2 876 Sumber: Kebun Raya Baturraden, 2017
Kebun Raya Baturraden (KRB) memiliki beberapa taman tematik diantaranya taman liana, tumbuhan obat ( medicinia  garden ),  paku-pakuan,  Flora  of  Java,  serta  memiliki  7  pola  klasifikasi  taksonomi  (Orchidaceae, Euporbiaceae, Lauraceae, Araceae, dan lain-lain) dan banyak sumber daya lain di KRB yang sangat potensial sehingga  peneliti  tertarik  melakukan  kajian  tentang  pengembangan  Kebun  Raya  Baturraden  dengan  tujuan memformulasikan  strategi  pengembangan  Kebun  Raya  Baturraden  sebagai  objek  wisata  edukasi  agar  dapat menjadi  lebih  baik.  Untuk  mencapai  tujuan  penelitian  tersebut,  selain  melalui  studi  literatur  peneliti  juga melakukan  wawancara mendalam  kepada beberapa guru dari sekolah-sekolah yang ada di sekitar KRB dan Kota Purwokerto dan menyebarkan kuesioner kepada pengunjung KRB.

## METODE

## Lokasi dan Waktu Penelitian
Lokasi  penelitian  adalah  Kebun  Raya  Baturraden  (KRB),  wilayah  Kecamatan  Baturraden  dan  Kota Purwokerto, Jawa Tengah. Penelitian dilakukan pada bulan Mei sampai November 2019.

## Metode Pengumpulan Data
Pengumpulan data dilakukan dengan cara melakukan wawancara mendalam  kepada beberapa guru dari sekolah-sekolah yang ada di sekitar KRB dan Kota Purwokerto dan menyebarkan angket kepada pengunjung KRB. Wawancara  kepada  beberapa  guru  mulai  dari  guru  PAUD,  TK,  hingga  guru  SMA.  Tujuannya  untuk mendapatkan  masukan  kiranya  apa  yang  menjadi  kebutuhan  (sesuai  kurikulum  sekolah)  untuk  para  peserta didiknya dari KRB sebagai objek wisata di wilayah mereka, sehingga menjadi bahan masukan berharga untuk KRB dan pada akhirnya guru-guru dan para peserta didiknya akan banyak yang datang ke KRB dalam rangka wisata edukasi. Kuesioner diberikan kepada para pengunjung yang berhasil ditemui peneliti selama 3 hari di KRB.  Pertanyaan  pada  kuesioner  seputar  kepuasan  para  pengunjung  terhadap  prasarana  dan  sarana  KRB sebagai objek wisata.

## Metode Analisis Data
Metode  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini  adalah  menganalisis  informasi  yang  berasal  dari  berbagai macam  literatur,  data  kualitatif  dan  data  kuantitatif.  Analisis  data  merupakan  proses  pengurutan  dan penelaahan data hasil penelitian melalui wawancara, catatan lapangan, dan sumber lain seperti dokumen, yang telah  diakumulasi  oleh  peneliti  yang  disesuaikan  dengan  data  yang  diperlukan  (Bogdan  dan  Biklen,  1998). Analisis data dilakukan melalui lima tahapan Yin (2011), yakni:
1. Tahap  pengumpulan  data,  yaitu  data  yang  peneliti  temukan  selama  melakukan  penelitian  dan menjadikannya  database,  mengumpulkannya  dan  memfilter  kembali  data  tersebut  yang  telah  peneliti temukan. Data tersebut diperoleh melalui observasi, wawancara, dan pengisian kuisioner.
2. Reduksi  data,  yaitu  data  yang  telah  terkumpul  selanjutnya  dilakukan  penyederhanaan  dan  pemilahan sehingga  data  yang  digunakan  hanya  data  yang  diperlukan  oleh  peneliti  sebagai  fokus  pembahasan  dan menajamkan makna dari data-data tersebut.
3. Penyajian data, pada tahap ini data dirangkai dan dihubungkan satu sama lain menjadi data yang terintegrasi dan lebih terstruktur dan sistematis.
4. Interpretasi data, yaitu tahap penyajian data. Dalam tahap tersebut dilakukan penyusunan data, menarasikan data, serta penarikan kesimpulan. Penyajian data tersebut tidak terlepas dari penggunaan tabel dan grafik yang membantu dalam menggambarkan hasil penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Strategi Pengembangan Kebun Raya Baturraden
Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (2008) menyebutkan bahwa Kebun Raya Baturraden secara resmi didirikan  pada  tanggal  29  Desember  2004  yang  ditandai  dengan  penanaman  perdana  beberapa  koleksi  dan penandatanganan MoU oleh Gubernur Jawa Tengah, Kepala LIPI, Direktur Perum Perhutani, Kepala Badan Penelitian  dan  Pengembangan  Kehutanan,  dan  Bupati  Banyumas.  Sejak  saat  itu,  berbagai  upaya  yang berhubungan  dengan  pembangunan  infrastuktur,  penambahan  koleksi  melalui  kegiatan  eksplorasi  di  sekitar lokasi,  sumbangan  dari  pemerintah  daerah,  swasta,  masyarakat  serta  Yayasan  Kebun  Raya  Indonesia meningkatkan jumlah koleksi yang ada secara signifikan. Kemajuan dalam manajemen juga telah nyata sejak ditetapkannya  Kebun  Raya  Baturraden  menjadi  eselon  IV  di  lingkungan  Dinas  Kehutanan  Provinsi  Jawa Tengah pada tahun 2008.
Koordinasi  selalu  dilakukan  untuk  menyamakan  visi  dari  berbagai  pihak  yang  terkait  dengan pembangunan Kebun Raya Baturraden melalui rapat koordinasi yang dilakukan setiap 4 bulan sekali. Sebagai pihak yang menginisiasi pendirian dan pembangunan Kebun Raya Baturraden, Pusat Konservasi Tumbuhan (PKT)  Kebun  Raya  Bogor-LIPI  memiliki  komitmen  dalam  pelaksanaan  pembangunan  kebun  raya  yang pertama di Jawa Tengah ini dengan memberikan bantuan teknis, terutama yang berkaitan dengan aspek ilmiah. Aspek ini menyangkut penambahan koleksi, penanaman/penempatan koleksi yang mengikuti kaidah hubungan evolusi  dan  tematik,  pemeliharaan  koleksi  yang  berada  di  pembibitan,  rumah  kaca  maupun  lapangan, pengelolaan data, pembinaan sumber daya manusia, dan aspek-aspek lainnya.
Memasuki  usia  yang  ke-4, lima petak  (vak) telah ditanami koleksi dan dikelola dengan baik  yaitu  vak I.A., I.C., I.F., II.C., I.D., dan II.E. serta kawasan di pinggir jalan utama yang menuju tempat wisata Pancuran 7. Permasalahan di lapangan yaitu pengurangan tegakan damar yang belum dapat dilakukan secara mudah dan belum  dapat  dalam  pelaksanaan  yang  bersifat  segera  untuk  dilakukan  karena  lahan  kebun  raya  berstatus Kawasan Hutan Dengan Tujuan Khusus (KHDTK). Tujuan khusus yang dimaksud adalah lahan Kebun Raya Baturraden berfungsi sebagai hutan produksi. Pada akhir tahun 2008, rancangan Katalog Koleksi Kebun Raya Baturraden telah selesai dikerjakan (Hotimah et al. , 2018).
Kebun  Raya  Baturraden  yang  pada  akhir  tahun  2004  resmi  didirikan,  pada  tahun  2005  dilakukan AMDAL. Pembangunan pintu gerbang dan rumah kaca (oleh Pemerintah Provinsi Jateng), koleksi pohon dan penelitian (Badan Litbang Kehutanan), bantuan teknis (oleh Perum Perhutani dan PT Palawi Risorsis), Master Plan (oleh PU), penataan lahan dan pemeliharaan koleksi pun dilakukan pada tahun yang sama (Hotimah et al. , 2019).
Pusat Konservasi Tumbuhan (PKT) Kebun Raya Bogor-LIPI melakukan bimbingan teknis pengelolaan kebun raya termasuk kepada Kebun Raya Baturraden yakni tahun 2005 mulai melakukan eksplorasi sebanyak 1 kali, detasering (penempatan pegawai Kebun Raya Bogor/ Cibodas/ LIPI ke kebun raya daerah untuk bekerja di  kebun  raya  daerah  tersebut  dalam  jangka  waktu  tertentu)  sebanyak  2  kali,  dan  menyelenggarakan  diklat perkebunrayaan.  Dilanjutkan  dengan  Pusat  Penelitian  dan  Pengembangan  Konservasi  dan  Rehabilitasi melakukan  penelitian  SPAS,  dan  Dinas  Kehutanan  Provinsi  Jawa  Tengah  melakukan  penandatanganan kerjasama antara Dinas Kehutanan Provinsi Jawa Tengah dengan Fakultas Biologi UNY mengenai kerjasama bidang  penelitian,  pendidikan,  dan  konservasi  tumbuhan  dalam  pengembangan  Kebun  Raya  Baturraden, Perpanjangan  kerjasama  Dinhut-PT  Palawi  mengenai  retribusi,  Pembuatan  dan  pemeliharaan  Jalan  Gicok, Pembangunan Jalan Inspeksi Taman Liana, Penyempurnaan Talud Parkir, Eksplorasi, Pemeliharaan Koleksi, Pemberian Pelatihan kepada masyarakat sebanyak 2 kali, Pemeliharaan Rumah Kaca, Pemeliharaan Jaringan Listrik dan Air. Lalu, Pemerintah Kabupaten Banyumas melakukan sosialisasi dan promosi, sedangkan Perum Perhutani yang melakukan pengamanan Kawasan (Hotimah et al. , 2019).
Mengenai jumlah kunjungan, Kebun Raya Baturraden sudah mulai dimanfaatkan oleh masyarakat  dari berbagai  lapisan  seperti  pihak  swasta  maupun  pemerintah,  tingkat  ekonomi  atas  maupun  bawah,  dan  untuk berbagai kepentingan. Tahun 2012 jumlah pengunjung Kebun Raya Baturraden tercatat sebanyak 785 orang dengan rincian yaitu Dinas (210 orang), akademis (315 orang), dan lainnya (260 orang). Jumlah pengunjung Kebun Raya Baturraden berdasarkan tahun dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2 Data pengunjung Kebun Raya Baturaden tahun 2015-2019 Tahun Jumlah Pengunjung 2015 127 563 2016 193 770 2017 139 360 2018 123 115 2019 125 450
Sumber: Kebun Raya Baturraden, 2020
Kebun Raya Baturraden memiliki luas 142 hektar, kewenangannya pada Dinas Lingkungan Hidup dan Kehutanan  Provinsi  Jawa  Tengah.  Hotimah  dan  Iskandar  (2020)  menuliskan  bahwa  pada  tahun  2019  KRB telah memiliki 6 taman tematik yakni taman liana, tumbuhan obat, paku-pakuan, Flora of Java , taman bambu, dan taman bergetah putih serta memiliki 7 pola klasifikasi taksonomi (Orchidaceae, Euporbiaceae, Lauraceae, Araceae, dan lain-lain).
Selain  menyelenggarakan  fungsi  wisata  dan  fungsi  konservasi,  kebun  raya  juga  memiliki  misi menjalankan  fungsi  pendidikan,  yaitu  menyajikan  informasi  yang  jelas  dan  memberikan  kemudahan  bagi pengunjung  untuk  meningkatkan  pengetahuan  di  bidang  botani,  konservasi,  lingkungan,  dan  pemanfaatan tanaman, serta untuk merangsang tumbuh kembangnya kesadaran, kepedulian, tanggung jawab dan komitmen masyarakat terhadap pelestarian tumbuhan. Kegiatan pendidikan lingkungan di kebun raya dilaksanakan dalam bentuk  penyediaan  sarana  seperti  papan-papan  interpretasi  yang  dapat  diakses  oleh  seluruh  pengunjung, kegiatan  pemanduan  keliling,  dan  program  bimbingan  peserta  didik  mulai  dari  siswa,  pelajar  maupun mahasiswa (Hotimah, 2017).
Kebun  Raya  Baturraden  memiliki  tema  koleksi  “Tumbuhan  Pegunungan  Jawa”.  Hal  yang  mendasari pengambilan tema tersebut antara lain yaitu menurunnya keanekaragaman tumbuhan yang ada di Pulau Jawa akibat kerusakan hutan, perubahan fungsi hutan, bencana alam, dan lain sebagainya. Selain itu, belum adanya kegiatan konservasi yang secara khusus mengonservasi tumbuhan Pegunungan Jawa. Lalu hal yang mendasari lainnya yaitu kondisi dan kawasan di KRB sangat ideal untuk mengonservasi tumbuhan pegunungan (Hotimah et al. , 2018).
Berdasarkan hasil wawancara mendalam kepada para guru yakni adanya masukan berharga terkait strategi pengembangan yang harus dilakukan KRB  ke depan yaitu penguatan kelembagaan Kebun Raya Baturraden (KRB) yang sampai 2019 masih menginduk pada UPT BPTP Tahura. Sudah semestinya KRB menjadi Unit Pelayanan Terpadu tersendiri mengingat luasan lahan dan tupoksinya yang relatif luas sehingga peningkatan SDM  kebun  raya  baik  dari  kualitas  maupun  kuantitas  lebih  mudah  diwujudkan.  Peningkatan  prasarana  dan sarana  terutama  infrastuktur,  meningkatkan  jumlah  koleksi  tumbuhan  serta  berupaya  untuk mengembangbiakkannya karena KRB sebagai Lembaga Konservasi ex-situ, lalu meningkatkan promosi dan sosialisasi KRB agar lebih dikenal masyarakat luas pun menjadi masukan serta pelibatan seluruh pemangku kepentingan  dalam  setiap  tahapan  perencanaan  pengembangan  kebun  raya  adalah  suatu  hal  yang  menjadi keharusan, juga kebun raya harus melakukan diversifikasi kegiatan, misalnya ada kegiatan wisata edukasi yang diperuntukkan  bagi  pengunjung  rombongan  peserta  didik  sekolah  formal  mulai  dari  PAUD,  TK  hingga SMA/atau  yang  sederajat.  Kegiatan  wisata  edukasi  yang  dikemas  dalam  bentuk  yang  menarik  adalah  salah satu  faktor  yang  dapat  membuat  pengunjung  dari  rombongan  peserta  didik  puas  dan  pihak  sekolah  ingin kembali  lagi  membawa  peserta  didiknya  di  tahun  berikutnya.  Pengelola  KRB  dapat  menyuguhkan  wisata edukasi yakni kegiatan pendidikan lingkungan berdasarkan segmennya. Contohnya, KRB dapat menyediakan paket kegiatan wisata edukasi lingkungan. Paket kegiatan disertai modul pembelajaran yang akan mendukung proses pembelajaran di dalam kebun raya dapat berjalan lebih efektif.
Paket kegiatan wisata edukasi lingkungan kebun raya atas saran dan masukan dari para informan adalah diselenggarakan  dengan  kegiatan  yang  dapat  membantu  memantapkan  pemahaman  siswa  terhadap  materi pelajaran yang bertema Sumber Daya Alam (SDA) dan Lingkungan pada setiap jenjang pendidikan formal/ Sekolah  yakni  dari  PAUD/Taman  Kanak-kanak  hingga  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA).  Capaian pembelajaran bagi peserta didik pada kurikulum sekolah  dari materi tersebut pun hendaknya diketahui oleh para pengelola kegiatan wisata edukasi KRB.
Para  informan  rata-rata  telah  mengetahui  permasalahan  yang  dihadapi  KRB  yaitu  terkait  lokasi  KRB merupakan  kawasan enclave berada di dalam Hutan Produksi Terbatas yang dikelola oleh  Perum Perhutani Jateng.  Memang  sejak  berdirinya  Kebun  Raya  Baturraden  hingga  tahun  2013,  pengelolaan  Kebun  Raya Baturraden  yang  berlokasi  di  Kabupaten  Banyumas  menjadi  satu  kesatuan  dengan  Tahura  KGPAA Mangkunagoro  I  yang  berlokasi  di  Kabupaten  Karanganyar  dengan  nama  Balai  Penelitian  Tumbuhan  dan Pengelolaan  Tahura.  Namun,  mulai  tahun  2014  pengelolaan  KRB  dan  Tahura  KGPAA  Mangkunagoro  I
dipisah  melalui  Pergub  No.  20  Tahun  2014,  sehingga  harapan  para  informan  tentang  strategi  terkait pengembangan KRB sebagai obyek wisata edukasi dapat dilakukan lebih mudah.
Berdasarkan wawancara diperoleh harapan para informan yakni pengelola KRB dapat meyediakan sebuah tempat  (ruang  fisik)  yang  disediakan  bagi  pengunjung  kebun  raya  untuk  mendapatkan  informasi  lengkap seputar Kebun Raya Baturraden, semacam Center of Visitor . Melalui tempat tersebut, sebelum memasuki area Kebun Raya Baturraden (KRB) lebih dalam lagi, pengunjung mendapatkan edukasi  misalnya dapat melihat peta lokasi KRB, layanan apa saja yang tersedia, dan kegiatan yang boleh maupun tidak boleh dilakukan di KRB tentunya dengan penyampaian yang menarik, dan pengunjung mendapat arahan untuk memasuki KRB dengan cara melewati jalan sisi sebelah mana, dan seterusnya. Hal terpenting adalah melalui tempat tersebut pengunjung  dapat  lebih  fokus  memahami  informasi  seputar  KRB.  Saat  ini  informasi  tersebut  telah  tersedia dalam bentuk papan larangan mengenai kegiatan yang tidak boleh dilakukan, namun kurang menarik perhatian pengunjung sehingga pengunjung lebih sibuk untuk berfoto di pintu gerbang KRB. Selain itu masih banyak pengunjung yang tidak tahu jenis-jenis layanan yang disediakan di KRB.
Berdasarkan hasil sebaran kuesioner berhasil dihimpun pandangan pengunjung KRB sebanyak 78 orang bahwa  untuk  mengembangkan  KRB  sebagai  objek  wisata,  kebun  raya  sebaiknya  memiliki  papan  penunjuk atau tanda arah spot-spot yang menjadi daya tarik KRB misalnya papan tanda arah ke Rumah Kaca KRB atau Gedung Putih  (Kantor KRB).  Tempat sampah yang  jumlahnya kurang  sehingga perlu ditambah, mengingat pengunjung  yang  datang  pasti  akan  menghasilkan  sampah  (karena  pengunjung  akan  makan  dan  minum  di dalam  area  objek  wisata).  Tempat  duduk  pengunjung  pun  diperlukan  sekali  penambahan  jumlahnya  karena pengunjung menyatakan ketidakpuasannya pada aspek ketersediaan jumlah tempat duduk. Begitupun toilet, dirasa belum cukup memadai dari sisi jumlah maupun sisi kualitas. Hal ini senada dengan pernyataan Purwanto et  al. (2014)  yang  menyebutkan  bahwa  pengaturan  pengunjung  akan  berdampak  positif  apabila  dilakukan dengan baik terhadap kenyamanan, keserasian maupun aktivitas pengunjung.
Keberadaan toko cinderamata di dalam KRB pun dinyatakan pengunjung sangat dinanti. Untuk promosi yang sudah dilakukan oleh KRB kepada masyarakat luas, mereka menyatakan tidak puas karena sangat jarang promosi  KRB  mereka  dapati  pada  media  cetak seperti  poster, booklet,  leaflet ,  kalender  meja,  dan  kalender dinding, buku agenda serta merchandise .

## SIMPULAN
Berdasarkan  pendapat  masyarakat  Baturraden  dan  Purwokerto  terkait  strategi  pengembangan  KRB sebagai objek  wisata  edukasi  adalah dengan  penguatan kelembagaan Kebun Raya Baturraden, menciptakan diversifikasi  kegiatan  dan  kegiatan  edukasi.  Kegiatan  wisata  sedapat  mungkin  dikemas  dalam  bentuk  yang menarik. Pengelola KRB hendaknya menciptakan kegiatan wisata edukasi lingkungan bagi rombongan peserta didik  sekolah  formal  yakni  dengan  menyediakan  paket  kegiatan  wisata  edukasi.  Paket  kegiatan  ini  disertai dengan modul pembelajaran yang akan mendukung proses pembelajaran di dalam kebun raya. Prasarana dan sarana  kebun  raya  harus  ditambah  tidak  hanya  dari  sisi  kuantitasnya  saja  tapi  juga  dari  sisi  kualitasnya. Kemitraan  dengan  berbagai  pemangku  kepentingan  guna  memajukan  wisata  di  KRB  harus  terus  dibangun. Promosi  pun  dalam  berbagai  bentuk  dan  cara  harus  dijadikan  prioritas  program  kerja  kebun  raya  dalam pengembangan KRB sebagai objek wisata edukasi.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  disampaikan  kepada  pemberi  dana  penelitian  yakni  Badan  Riset  DRPM Kemenristek/BRIN,  Kepala  Kebun  Raya  Baturraden  yang  menjabat  pada  tahun  2018, 2019,  dan  2020, dan Para Guru di wilayah Kecamatan Baturraden dan Kota Purwokerto selaku informan penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
[LIPI]  Lembaga  Ilmu  Pengetahuan  Indonesia.  2008. Laporan  Pembangunan  Kebun  Raya  Baturraden Purwokerto-Jawa Tengah . Jakarta (ID): LIPI.
Arsyad S, Eman R. 2008. Penyelamatan Tanah Air, dan Lingkungan . Bogor (ID): Yayasan Obor.
Bogdan  RC, Biklen  SKB.  1998. Qualitative  Research  for  Education  to Theory and Methods .  Boston  (US): Allyin and BaconInc.
Hotimah O. 2017. Kebun raya sebagai inspirasi terbentuknya public sphere lingkungan [disertasi]. Depok (ID): Universitas Indonesia.
Hotimah O, Iskandar R, Husmiati R. 2018. Model Pendidikan Kebun Raya untuk Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Masyarakat Perkotaan. Jakarta (ID): Universitas Negeri Jakarta.
Hotimah O, Iskandar R, Husmiati R. 2019. Model Pendidikan Kebun Raya untuk Meningkatkan Kesadaran Lingkungan Masyarakat Perkotaan. Jakarta (ID): Universitas Negeri Jakarta. Hotimah O, Iskandar R. 2020. Kebun Raya, Kebun Rumah Kita . Jakarta (ID): Penerbit Labpensos UNJ. Kusmana C, Hikmat A. 2015. Keanekaragaman hayati flora di Indonesia. Journal of Natural Resources and Environmental Management . 5(2): 187-198. doi: 10.29244/jpsl.5.2.187. Kusno  A.  2009. Ruang  Publik,  Identitas  dan  Memori  Kolektif:  Jakarta  Pasca-Soeharto .Yogyakarta  (ID): Penerbit.
Lembaga  Ilmu Pengetahuan  Indonesia. 2012. Ekologi Gunung Slamet: Geologi, Klimatologi, Biodiversitas, dan Dinamika Sosial . Jakarta (ID): LIPI.
Purwanto  S,  Syaufina  L,  Gunawan  A.  2014.  Kajian  Potensi  dan  Daya  Dukung  Taman  Wisata  Alam  Bukit Kelam  untuk  Strategi  Pengembangan  Ekowisata. Journal  of  Natural  Resources  and  Environmental Management . 4(2): 119-125. doi: 10.29244/jpsl.4.2.119.
Sanders DL. 2008. Balancing the interplay between botanic gardens and schools: The Work of William Hales and Lilian Clarke. Article in Studies in the History of Garden & Designed Landscapes . 28: 439-445.
Ward CD, Parker CM, Shackleton CM. 2010. The use and appreciation of botanical gardens as urban green spaces in South Africa. Urban Forestry and Urban Greening . 9(1): 49-55.
Yin RK. 2011. Case Study Research: Design and Methods. 4th Ed. California (US): SAGE Publication Inc.