Volume 5, Nomor 2, Tahun 2023 Hal 1317 - 1323
Edukasi Pengelolaan Media Sosial untuk Mengurangi Hoax dan Bullying bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama
Melati Budi Srikandi 1 , Chontina Siahaan 2 , Jonathan Jacob Paul Latupeirissa 3 , Ni Komang Vira Yunita 4
1, 3, 4 Universitas Pendidikan Nasional, Denpasar, Indonesia 2 Universitas Kristen Indonesia, Jakarta, Indonesia E-mail: melatibs@undiknas.ac.id ; chontinasiahaan58@gmail.com ; jonathanlatupeirissa@undiknas.ac.id ; komangvirayunita@gmail.com

## Abstrak
Kegiatan ini dilaksanakan untuk mengedukasi anak sekolah menengah pertama, dalam  hal  ini  adalah  siswa  sekolah  menengah  pertama  negeri  3  Marga, Kabupaten  Gianyar  tentang  pengelolaan  media  sosial  yang  tepat  untuk  siswa SMPN 3 Marga dalam rangka mengurangi hoax dan bullying . Dalam kegiatan ini dilakukan  pemaparan  materi  serta  pemaparan  contoh  memanfaatkan  media sosial untuk bergekiatan yang positif, utamanya bagaimana siswa-siswi SMPN 3 Marga melakukan aktualisasi diri melalui media sosial serta bagaimana mereka memiliki  andil  dalam  mengurangi hoax dan bullying di  lingkungan  sekitar, khususnya di Desa Pinge, Marga, Tabanan. Maka demikian siswa-siswi SMPN 3 Marga  dapat  menggunakan  media  sosial  untuk  belajar  melalui  aun-akun  yang mengunggah  konten-konten  mata  pelajaran,  serta  memanfaatkan  media  sosial sebagai  media  untuk  aktualisasi  diri  dan  fokus  pada  aktivitas  online  yang konstruktif daripada kegiatan yang mengarah pada bullying dan hoax.
Kata Kunci : Edukasi; Penggunaan Media Sosial; Hoax ; Bullying

## Abstract
This activity was carried out to educate junior high school students, in this case, students  of  public  junior  high  school  3  Marga,  Gianyar  Regency  about  proper social  media  management  for  students  of  SMPN  3  Marga  in  order  to  reduce hoaxes and bullying. In this activity, material was presented as well as examples of using social media for positive activities, especially how students of SMPN 3 Marga carried out self-actualization through social media and how they contributed to reducing hoaxes and bullying in their surroundings, especially in Pinge Village. Clan, Tabanan. Thus, students of SMPN 3 Marga can use social media to study through accounts that upload subject content, as well as utilize social media as a medium for self-actualization and focus on constructive online activities rather than activities that lead to bullying and hoaxes.
Keywords: Education; Social Media Usage; Hoax; Bullying

## PENDAHULUAN
Media  sosial  adalah  seperangkat alat  komunikasi  dan  kolaborasi  baru yang memungkinkan terjadinya berbagai jenis interaksi yang sebelumnya  tidak  tersedia  bagi  orang awam  (Brogan,  2010).  Menurut  Dave Kerpen  dalam  bukunya  yang  bertajuk
Likeable Social Media yang terbit pada tahun  2011  mengemukakan  bahwa media  sosial  memiliki  definisi  sebagai suatu tempat kumpulan gambar, video, tulisan  hingga  hubungan  interaksi dalam  jaringan,  baik  itu  antar  individu maupun antar kelompok seperti organisasi (Brogan, 2010).
Ardianto  dalam  buku  Komunikasi 2.0  mengungkapkan,  bahwa  media sosial  online,  disebut  jejaring  sosial online  bukan  media  massa  online karena media sosial memiliki kekuatan sosial  yang  sangat  mempengaruhi opini  publik  yang  berkembang  di masyarakat. (Ardianto, 2011)
Media  sosial  yang  terdapat  pada perangkat  pintar  saat  ini  mampu memengaruhi masyarakat dengan berita  yang  sangat  cepat  beredar  dan mudah  diteruskan  kemana  saja,  tanpa mengetahui kebenarannya masyarakat mampu menyebarkan ini dan berujung berita hoax . Oleh sebab itu masyarakat harus  mendapatkan  literasi  terkait penggunaan dan pengelolaannya agar tidak  muncul hoax dan bullying .
Dengan  literasi  ini  akan  mengurangi tingkat  menyebarnya hoax dengan mudah, semakin bijak dalam menggunakannya
juga
akan menghentikan ujaran-ujaran kebencian yang terdapat di media sosial.
Hoax dan bullying merupakan dua hal  yang  saat  ini  marak  di  lingkungan anak  sekolah  khususnya  sekolah menengah  pertama.  Pendekatan  yang dilakukan  akademisi  untuk  menekan anka hoax dan bullying di  lingkungan sekolah,  utamanya  adalah  melalui pengelolaan  media  soial  milik  mereka
secara pribadi. Hal yang melandasi ini adalah  karena  waktu  yang  dihabiskan oleh  anak  usia  sekolah  menengah pertama  adalah  dengan  menjelajahi media  sosial,  maka  dari  itu  dirasa penting  untuk  membekali  siswa-siswi meengah  pertama  untuk  mengelola media sosial sebagai bentuk aktualisasi diri  dan  mengaplikasikan  aktivitas positif di media sosial.
Hoax adalah upaya untuk membujuk  pembaca  atau  pendengar untuk mempercayai sesuatu, meskipun orang  yang  membuat  informasi  palsu itu sadar bahwa itu salah. Penggunaan nama  yang  tidak  mirip  dengan  objek atau  kejadian  sebenarnya  merupakan salah  satu  jenis  berita  bohong  yang paling  marak. Hoax ,  menurut  definisi lain,  adalah  penipuan  yang  digunakan di  media  online  untuk  membuat  orang percaya informasi yang tidak benar dan seringkali tidak logis (Rahadi, 2017).
Sementara  itu, bullying juga menjadi focus akademisi dalam pengabdian  masyarakat  ini.  Menurut Olweus (1999), bullying adalah gangguan  psikologis  yang  ditandai dengan  seringnya menghina  dan mencemarkan  nama  baik  orang  lain, yang  memiliki  efek  negatif  baik  pada pelaku bullying maupun korban bullying ketika pelaku bullying memiliki
Volume 5, Nomor 2, Tahun 2023 Hal 1317 - 1323
kekuatan  lebih  dari  korban. Bullying tidak  hanya  berdampak  pada  korban, tetapi  juga  pelaku bullying itu  sendiri dan orang-orang yang menjadi korbannya  (Darmayanti,  Kurniawati,  & Situmorang, 2019).
Untuk  mewujudkan  masyarakat yang bijak dan cerdas dalam bermedia sosial serta mampu menghadapi perkembangan  teknologi  masa  kini,
Dosen  beserta  BEM  Fakultas  Ilmu Sosial  dan  Humaniora  (FISHUM) Universitas Pendidikan
Nasional
berkolaborasi  dengan  Fakultas  Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (Fisipol)
Universitas Kristen
Indonesia melakukan  workshop  di  Desa  Pinge yang  berada  di  Kabupaten  Tabanan, Provinsi  Bali.  Des  Pinge  menjadi sasaran yang tepat untuk dilakukannya workshop terkait literasi, karena merupakan Desa wisata.
Workshop  mengenai  literasi  ini ditujukan  untuk  masyarakat  Desa khususnya  anak-anak  remaja,  selain untuk  pribadi  juga  untuk  desa  wisata tersebut.  Anak-anak  remaja  yang masih  duduk  di  bangku  Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang diantaranya  tergabung  dalam  OSIS, sudah memanfaatkan smartphone miliknya untuk membuat video dokumentasi  kegiatan  OSIS  maupun
yang lainnya serta pemanfaatan media sosial  yang  memiliki  potensi  untuk melakukan  promosi  Desa  Wisata Pinge,  mengabadikan  kegiatan  yang bermanfaat  di  sosial  media  dan membagikan  hal-hal  menarik  seputar organisasi,  Desa  Wisata  dan  lain sebagainya.

## METODE
Pengabdian  masyarakat  adalah kegiatan  intelektual  yang  dilakukan oleh  para  intelektual  dengan  tujuan memberikan dukungan atau  dukungan dalam bentuk layanan kepada individu, kelompok, atau komunitas untuk mengatasi  atau  mengelola  kegiatan tertentu,  semuanya  tanpa  menerima kompensasi  apa  pun.  Singkat  kata, Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Humaniora Universitas Pendidikan Nasional membuat  program  kerja  ini  sebagai bentuk  pengakuan  atas  usaha  dan kontribusi  mereka  bagi  kesejahteraan dan  kemajuan  bangsa  Indonesia. Selain  itu,  ikhtiar  bakti  ini  mendukung prinsip  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi yang  menekankan  tanggung  jawab pendidik kepada masyarakat.
Metode  yang  digunakan  dalam pengabdian  masyarakat  ini  adalah pendidikan masyarakat yaitu
mengedukasi siswa
Sekolah
Menengah Pertama berkenaan dengan
Volume 5, Nomor 2, Tahun 2023 Hal 1317 - 1323
pengelolaan media sosial untuk mengurangi hoax dan bullying .
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini ditujukan  untuk  saling  bertukar  ilmu, informasi,  dan  pengalaman  anak-anak sekolah  menengah  pertama  terkait penggunaan  media  sosial.  Kemudian, dapat  memberikan  gambaran  serta contoh nyata yang bisa diterapkan oleh anak sekolah menengah pertama untuk mencegah hoax dan bullying serta pemanfaatan media sosial yang dimilikinya dengan bijak.
Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada Hari Senin, tanggal 12 Juni 2023 pukul 08.00  di  Laduma  Pinge,  Kecamatan Marga,  Kabupaten  Tabanan,  Provinsi Bali. Kegiatan dilakukan dengan pemaparan  materi  dalam  2  sesi  panel diskusi, yaitu pemaparan materi mengenai  pengelolaan  media  sosial, serta  Pengelolaan  media  sosial  untuk melawan hoax dan bullying. Kegiatan ini  diikuti  oleh  25  orang  siswa-siswi SMP Negeri 3 Marga.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam menghadapi perkembangan  zaman,  anak  usia menengah pertama harus dibekali oleh ilmu  pengetahuan  yang  cukup,  tidak hanya  dari  sekolah  saja,  melainkan juga  dari  pihak  lain  seperti  di  rumah,
maupun  seminar  dengan  pembicara pihak luar sekolah. Pihak sekolah dapat mengundang  stakeholder  dari  pihak ketiga  seperti  universitas,  pemerintah, lembaga masyarakat, ataupun organisasi-organisasi lain yang memiliki keterkaitan dengan topik-topik yang  ingin  disampaikan.  Kaitannya dengan  pengabdian  masyarakat  di Desa  Pinge  ini,  topik  yang  diangkat adalah bagaimana mengedukasi penggunaan  media  sosial  untuk  anak sekolah  menengah  pertama  dalam menghadapi terpaan informasi- informasi hoax dan hal-hal yang dapat memicu terjadinya bullying di lingkungan  sekitar,  baik  di  sekolah maupun di rumah.
Berdasarkan  hasil  kegiatan  di Desa  Pinge,  dapat  dinyatakan  bahwa anak  usia  sekolah  menengah  pertama di  Desa  Pinge  mengaku  aktif  dalam media  sosial  Instagram,  TikTok,  serta Twitter. Mereka mengaku bahwa Sebagian  besar  waktunya  dihabiskan untuk  berselancar  pada  dunia  maya, terutama  media  sosial  Instagram, TikTok,  dan  Twitter.  Dalam  bermedia sosial, siswa sekolah menengah pertama di Desa Pinge juga menemukan  infromasi-informasi  yang bersifat hoax .  Di samping itu,  mereka juga mengaku kerap menemukan kata-
Volume 5, Nomor 2, Tahun 2023 Hal 1317 - 1323
kata atau kalimat yang bersifat bullying dalam  kolom  komentar  atau  pun  pada unggahan di media sosial milik pengikut  ataupun  yang  mereka  ikuti. Melihat  hal  demikian,  anak  usia sekolah  menengah  pertama  (SMP) Negeri  3  Marga  ini  membutuhkan pendampingan  dalam  menggunakan gadget dan  membutuhkan  literasi dalam  penggunaan  media  sosial  di kehidupan sehari-hari.
Hoax yang  muncul  di  kalangan siswa  menegah  pertama  meliputi pesan  berantai  yang  mengharuskan penerimanya  meneruskan  informasi tersebut, informasi penerimaan hadiah, pemenang  undian,  pencemaran  nama baik  antar  teman  di  sekolah,  dan sebagainya.  Hal  inilah  yang  menjadi perhatian  akademisi  pada  pengabdian masyarakat  di  SMPN  3  Marga  ini, siswa-siswi  diajak  untuk  mengecek kembali kebenaran dari informasi yang diterimanya.
Di  sisi  lain, bullying juga  menjadi perhatian  khusus  akademisi  karena maraknya kasus bullying pada anak di usia  peralihan  dari  anak-anak  menuju remaja. Seperti penelitian yang dilakukan oleh Anindita Widya Ningrum (2016)  ditemukan  bahwa  perilaku bullying di SMP se-Kecamatan Pejuang Kulon Kota Mojokerto, dan
penanganan  oleh  guru  BK  meliputi faktor  keluarga,  seperti  kurangnya kasih  sayang  orang  tua,  perceraian orang  tua,  dan  hubungan  orang  tua- anak yang kurang  baik. sebagai faktor individu,  seperti  menyerang  terlebih dahulu  dan  menjadi  agresif  dan negative. Sebelumnya, pelaku bullying berasal  dari  korban  yang  pernah mengalami  perilaku bullying .  Karena faktor-faktor  tersebut,  para  akademisi tertarik pada hubungan antara perundungan  dan  pengelolaan  diri  di media  sosial  untuk  membantu  anak- anak sekolah menengah pertama untuk fokus  pada  aktivitas  online  yang konstruktif daripada perundungan. (Ningrum, 2016)
Bullying verbal,  fisik,  elektronik, dan  relasional  merupakan  jenis-jenis bullying yang dilakukan yang teridentifikasi  dari  temuan  penelitian Ningrum  (2016).  Perundungan  fisik meliputi memukul, menendang, mendorong,  dan  mencabut  telepon orang  lain  secara  paksa.  Penindasan verbal termasuk mengolok-olok kekurangan  fisik  murid  lain  dan menggunakan bahasa kotor. Kemudian,  terkait  dengan bullying elektronik,  dalam  mengaitkan  kedua hal  tersebut,  diperlukan  literasi  digital untuk  menjalankannya  karena bullying
elektronik  muncul  atau  terjadi  melalui konten atau komentar negatif di media sosial. (Ningrum, 2016)
Paparan  oleh  akademisi  pada Gambar  1  dan  2  dilakukan  untuk meliterasi  siswa-siswi  SMPN  3  Marga terkait  aktivitas  positif  yang  dapat dilakukan melalui media sosial sebagai Upaya  aktualisasi  diri  dan  Upaya mengisi  waktu  mereka  dengan  tidak melakukan berita bohong dan
melakukan bullying. Pada  akhirnya, siswa-siswi  SMPN  3  Marga  mengerti bahwa  dalam  bermain  media  sosial, mereka  tidak  hanya  sekedar  bermain dan menghabiskan waktu saja, namun dapat  melakukan  kegiatan-kegiatan yang bermanfaat seperti belajar melalui akun-akun  edukatif  yang  memberi konten-konten  mata  pelajaran,  serta memanfaatkan  media  sosial  sebagai media  untuk  aktualisasi  diri  dan  fokus pada  aktivitas  online  yang  konstruktif daripada  kegiatan  yang  mengarah pada bullying dan hoax.

## SIMPULAN
Berdasarkan kegiatan pengabdian  masyarakat  pada  siswa- siswi  Menengah  Pertama  Negeri  3 Marga  dapat  disimpulkan,  siswa-siswi SMPN 3 Marga mengerti bahwa dalam bermain  media  sosial,  mereka  tidak hanya sekedar bermain dan menghabiskan  waktu  saja,  namun dapat  melakukan  kegiatan-kegiatan yang bermanfaat seperti belajar melalui akun-akun  edukatif  yang  memberi konten-konten  mata  pelajaran,  serta memanfaatkan  media  sosial  sebagai media  untuk  aktualisasi  diri  dan  fokus pada  aktivitas  online  yang  konstruktif daripada  kegiatan  yang  mengarah pada bullying dan hoax.
Gambar 1. Narasumber Melati Budi Srikandi S.I.Kom., M.I.Kom memberikan meteri Pengelolaan Media Sosial untuk Pribadi
Gambar 2. Narasumber Prof. Dr. Chontina Siahaan, S.H., M.Si. memberikan materi Bullying dan Hoax pada Media Sosial

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  kami  panjatkan kehadirat  Allah  SWT  karena  telah memberi  kemudahan  dalam  proses penulisan artikel pengabdian
masyarakat ini. Penulis berterima kasih kepada
Universitas Pendidikan Nasional  yang  telah  mendukung  dan membantu penulis menyelesaikan artikel  ilmiah  ini,  khususnya  Lembaga Penelitian  dan  Pengabdian  kepada Masyarakat (LP2M) Universitas
Pendidikan  Nasional,  Dekan  Fakultas Ilmu  Sosial  dan  Humaniora,  serta Kepala Program Studi Ilmu Komunikasi UNDIKNAS.    Penulis  juga  berterima kasih kepada jajaran pimpinan Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) Universitas Kristen  Indonesia  (UKI),    Dekan Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik UKI    yang  sudah  mendukung  dan mengizinkan  untuk  para  penulis  bisa berkolaborasi  dalam  penulisan  artikel ini.

## REFERENSI
Ardianto, E. (2011). Metodologi Penelitian Untuk Public Relations. Kuantitatif Dan Kualitatif.
Bandung:  Bandung:  Simbiosa rekatama media.
Brogan,  C.  (2010). Social  Media  101: Tactics and Tips to Develop Your Business. New Jersey: Hoboken.
Darmayanti,  K.  K.,  Kurniawati,  F.,  & Situmorang, D. D. (2019).
BULLYING DI SEKOLAH : PENGERTIAN, DAMPAK, PEMBAGIAN DAN CARA MENANGGULANGINYA. Pedagogia: Jurnal Ilmu Pendidikan . Ningrum,  A. W.  (2016).  Studi  Tentang
Perilaku  Bullying  di  Sekolah Menengah
Pertama Se-
kecamatan  Prajurit  Kulon  Kota Mojokerto Serta Penanganan oleh  Guru  Bk. urnal  Mahasiswa Bimbingan Konseling UNESA vol. 6, no. 1 .
Rahadi, D. R. (2017). Perilaku Pengguna dan Informasi Hoax di Media Sosial. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan , 58-70.