Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.

## NARATOLOGI FILM ADA APA DENGAN CINTA?
Albertus Rusputranto P.A 1 , Nerfita Primadewi 2
Fakultas Seni Rupa dan Desain Institut Seni Indonesia Surakarta 1,2 Jl. Ki hajar Dewantoro No. 19, Kentingan, Jebres, Surakarta, Jawa Tengah
putranto@isi-ska.ac.id 1 popi.primadewi@gmail.com 2

## ABSTRACT
The  article  “Film  Narratology  Ada  Apa  Dengan  Cinta?”  is  a  scientific  publication  based  on research results entitled “Film Narrative What's Up With Love? from the Perspective of Structural Semiotics”. The narrative structure of the film What's Up With Love? (director: Rudi Soedjarwo, 2002) was investigated using the modified vertical narrative structural analysis method of Roland Barthes's  formulation,  and  an  analysis  of  its  derivatives  was  made.  The  derivative  vertical narrative structural analysis method is used to read the film's narratology Ada Apa Dengan Cinta?
Keywords : narrative structure, film, vertical narrative structural analysis, narratology

## ABSTRAK
Artikel jurnal “Naratologi Film Ada Apa Dengan Cinta? ” ini merupakan publikasi ilmiah dari hasil  penelitian  yang  berjudul  “Narativitas  Film Ada  Apa  Dengan  Cinta? dari  Perspektif Semiotika  Struktural”.  Struktur  naratif  film Ada  Apa  Dengan  Cinta? (sutradara:  Rudi Soedjarwo,  2002)  diteliti  dengan  menggunakan  metode  analisis  struktural  naratif  vertikal rumusan  Roland  Barthes  yang  dimodifikasi,  dibuat  analisis  turunannya.  Metode  analisis struktural  naratif  vertikal  turunan  digunakan  untuk  membaca  naratologi  film Ada  Apa Dengan Cinta?
Kаtа Kunci: struktur naratif, film, analisis struktural naratif vertikal, naratologi

## PENDAHULUAN

## A. Latar Belakang Penelitian
Narativitas merupakan faktor penting dalam film yang, dalam belantika perfilman Indonesia sekarang, justru jarang diperhatikan. Banyak di antara filmmaker dalam negeri yang mengabaikan struktur naratif film. Pengabaian ini membuat pengisahan dalam film jadi  kurang/tidak  masuk  akal,  tidak  logis.  Padahal  struktur  naratif  adalah  jantung  dari semua praktik naratif. Termasuk film.
1 Pengajar di Program Studi/ Jurusan Seni Murni, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Surakarta. Email: titusclurut@yahoo.co.uk
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
Penelitian struktur naratif film bukannya tidak pernah dilakukan para peneliti film. Hanya saja kebanyakan peneliti film di Indonesia menggunakan metode analisis struktural naratif horisontal untuk meneliti struktur naratif. Dengan metode analisis tersebut struktur naratif jadi seolah-olah hanya, ibaratnya, berpindah dari satu kata ke kata berikutnya, tidak dari satu level ke level berikutnya (vertikal) 2 . Tidak jarang bahkan di antara mereka yang sedianya meneliti pengisahan justru menganalisis kisah. Karena itulah pada penelitian ini saya  meneliti  struktur  naratif  film  dari  perspektif  semiotika  struktural  rumusan  Roland Barthes: analisis struktural naratif vertikal.
Film Ada Apa Dengan Cinta? ( AADC?) arahan sutradara Rudi Soedjarwo (2002) dipilih sebagai subjek yang diteliti karena film ini pernah menjadi film yang sangat  laris dan  menjadi  rujukan  film-film  populer  dalam  negeri  yang  dibuat  setelahnya.  Prestasi tersebut  membuat  film  ini  layak  untuk  dipersoalkan  sampai  sekarang.  Bagaimana naratologi film tersebut sehingga pernah disukai banyak penonton, dianggap menarik oleh banyak kritikus film dalam negeri dan mempengaruhi tema dan bentuk penggarapan film (dan  sinetron  televisi)  setelahnya?  Bagaimana  makna  naratif  bisa  diproduksi  oleh penonton dari struktur naratif film tersebut? Rasa penasaran inilah yang membuat saya merasa  perlu  mengarahkan  penelitian  ini  pada  bagaimana  naratologi    film AADC? dipersepsikan dari perspektif analisis struktural naratif rumusan Roland Barthes.

## B. Analisis Struktural Naratif Vertikal
Manusia adalah makhluk yang gemar berkisah. Praktik pengisahan ini sudah ada jauh  sejak  manusia  mengada.  Kisah-kisah  yang  dituturkan  umumnya  berusia  panjang, bahkan -menurut Roland Barthes- melampaui hidup itu sendiri 3 . Praktik pengisahan yang muncul  di  berbagai  komunitas  budaya  di  seluruh  belahan  dunia  dan  tak  terhitung jumlahnya  ini  sangat  beragam.  Dan  inilah  tantangan  bagi  strukturalisme:  merumuskan dan  menganalisis  struktur  naratif  yang  sangat  beragam  dan  tak  terbatas  ( infinity ). Strukturalisme berusaha menaklukkan ketakterbatasan tuturan ( paroles ) dalam praktik- praktik naratif yang sangat beragam dengan cara memagari dan menggeneralisir struktur naratif dalam sistem bahasa ( langue ). 4
Ketakterbatasan  (yang  juga  dimaknai  sebagai  ‘ketakteraturan’)  tersebut  harus dipagari,  diatur,  dirumuskan,  agar  mudah  dianalisis. There  is  a  world  of  difference
2 Lihat,  Barthes,  Roland.  1977. Image/Music/Text;  Essay  selected  and  translated  by  Stephen Heath . London: Fontana Press. p.87.
3 Ibid. p.79 .
4 Ibid. p. 80.
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
between the most complex randomness and the most elementary combinatory scheme, and  it  is    impossible  to  combine  (to  produce)  a  narrative  without  reference  to  implicit system of units and rules 5 . Hasilnya, muncullah rumusan analisis struktural naratif yang menggunakan  prosedur  deduktif  sebagai  cara  untuk  membedah  struktur  naratif  dan menganalisis makna yang bertebaran di antaranya. Analisis struktural naratif ini menjadi model  deskripsi  yang  bersifat  hipotesis  (teori).  Dari  model  deskripsi  ini  kemudian diturunkan  berbagai  model  deskripsi  turunan.  Model  deskripsi  turunan  ini  bukan  tidak mungkin juga bisa menyimpang dari model deskripsi awalnya.
Bertolak dari gagasan Benveniste tentang teori level, Barthes menyebutkan ada dua  jenis  relasi  yang  terjadi  dalam  proses  pemaknaan  pada  struktur  naratif:  relasi distribusional dan relasi integrasional. Relasi distribusional adalah relasi yang dibangun dalam satu level yang sama, sedangkan relasi integrasional adalah relasi yang dibangun antara  satu  level  dengan  level  lain  yang  lebih  tinggi.  Untuk  mendapatkan  makna  tidak cukup  hanya  mengandalkan  relasi  horisontal  pada  satu  level  saja  tetapi  juga  harus mengintegrasikannya dengan level yang lebih tinggi.
To  understand  a  narrative  is  not  merely  to  follow  the  unfolding  of  the story, it  is also to recognize  its construction  in ‘storeys’, to project the horizontal  concatenations  of  the  narrative  ‘thread’  on  to  an  implicity vertical axis; to read (to listen to) a narrative is not merely to move from one word to the next, it is also to move from one level to next. 6
Barthes, menyebutkan ada tiga level (level deskripsi) dalam struktur naratif, yaitu: level fungsi (atau fungsi-fungsi; functions ), level aksi (atau aksi-aksi; actions ), dan level narasi ( narration ). Fungsi-fungsi dalam sebuah pengisahan bermakna setelah dilibatkan dalam aksi-aksi, dan aksi-aksi ini mendapatkan maknanya dalam narasi.

## 1.  Level Fungsi
Fungsi ( functions ) adalah level paling bawah -sekaligus merupakan bagian utama sintagma naratif- dalam struktur naratif. Sistem dalam struktur naratif terdiri dari unit-unit yang dibagi lagi dalam kelas-kelas yang lebih kecil. From the start, meaning must be the criterion of the units: it is the functional nature of certain segments of the story that makes them units –hence the name ‘functions’ immediately attribute to these first units 7 .
5 Lihat,  Barthes,  Roland.  1977. Image/Music/Text;  Essay  selected  and  translated  by  Stephen Heath . London: Fontana Press. pp.80-81.
6 Ibid. p.87.
7 Ibid. p.88.
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
Unit-unit yang ada dalam struktur naratif pasti menandakan atau mempunyai arti tertentu; mempunyai fungsi. Tidak ada unit yang tidak berguna. Fungsi unit-unit tersebut ditentukan oleh ‘apa yang terungkap,’ bukan cara mengungkapkannya. This constitutive signified may have a number of different signifiers, often very intricate 8 .
Unit-unit fungsional disalurkan dalam dua kelas utama. Unit-unit fungsional yang pasangan  korelasinya  berada  di  satu  level  yang  sama  disebut  fungsi  distribusional, sedangkan unit-unit fungsional yang pasangan korelasinya berada di level lain (yang lebih tinggi) disebut fungsi integrasional. Barthes, merujuk pada Propp dan Bremond, menyebut fungsi distribusional sebagai ‘fungsi’ ( functions ) itu sendiri.
Unit-unit integrasional berisi petunjuk-petunjuk yang tidak mengacu pada tindakan komplementer, yang hanya bisa menjadi jelas setelah berkorelasi dengan level yang lebih tinggi. Hanya di level yang lebih tinggi saja ‘apa yang ditunjukkan’ bisa diklarifikasi. Karena itulah fungsi integrasional disebut sebagai ‘petunjuk’ ( indices ). Petunjuk merupakan unit- unit semantik, yang mengacu pada petanda bukan tindakan.
Dua  kelas  utama  (fungsi  dan  petunjuk)  ini  dibedah  lagi  sub-kelas  unit-unit naratifnya.  Fungsi  terbagi  menjadi  dua  sub-kelas: fungsi  pokok dan fungsi  katalisator (yang  berurusan  dengan  hal-hal  komplementer). Fungsi  pokok berfungsi  sebagai  titik engsel naratif sedangkan fungsi katalisator sebagai pengisi ruang naratif. For a function to be cardinal, it is enough that the action to which it refers open (to continue, or close) an alternative that is of direct consequence for the subsequence development of the story, in short  that  it  inaugurate  or  conclude  an  uncertainly 9 .  Dan  katalisator,  selain  berperan sebagai penghantar pesan, berfungsi untuk “memainkan perasaan”.
Petunjuk (unit-unit integrasional), sebagaimana juga pada fungsi, dibedah dalam dua  sub-kelas: petunjuk dan informan .  Petunjuk  menjelaskan  karakter  agen  naratif, keterangan suasana dan filosofi narasinya, sementara informan berfungsi mengidentifikasi ruang dan waktu yang dikisahkan.
Indices  always  have  implicit  signifieds.  Informants,  however,  do  not,  at least  on  the  level  of  the  story:  they  are  pure  data  with  immediate signification.  Indices  involve  an  activity  of  deciphering,  the  reader  is  to learn to know a character or an atmosphere: informants bring ready-made knowledge, their functionaly, like that catalyser, is thus weak without being nil . 10
8 Ibid. p.90.
9 Ibid. pp.93-94.
10 Ibid. p.96.
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
Katalisator, petunjuk dan informan merupakan ekspansi dari  fungsi pokok. Satu unit di level fungsi bisa terdiri dari dua kelas sekaligus: sebuah tindakan, misalnya, bisa saja  berfungsi  sebagai  katalisator  terhadap  fungsi  pokok  dan  sekaligus  petunjuk  bagi suasana tertentu.
Keterhubungan  antar  fungsi  pokok  dalam  sebuah  narasi  membutuhkan penyambung-penyambung  unit  dasar  yang,  oleh  Bremmond,  disebut  sekuensi  ( a sequence ). A sequence is a logical succession of nuclei bound together by a relation of solidarity:  the  sequence  opens  when  one  of  its  terms  has  no  solidary  antecedent  and closes when another of its term has no consequent 11 .

## 2.  Level Aksi
Karakter  dalam  analisis  struktural  naratif  didudukkan sebagai  agen  atau  penyalur  aksi. Meskipun  sekadar partisipan,  tidak  ada pengisahan  di  dunia  ini  yang  tidak  mempunyai karakter-karakter  atau  agen-agen  aksi  di  dalamnya. The word actions  is  not  to  be understood in the sense of the trifling acts which form the tissue of the first level but in that major of the articulations of praxis (desire, communication, struggle) 12 . Permainan atas tindakan-tindakan  karakter  (subjek)  dalam  pengisahan  dijelaskan  (dideskripsikan, diklasifikasi)  dalam  kategori-kategori  gramatikal actant . But  since  these  categories  can only be defined in relation to the instance of discourse, not to that of reality, characters, as units of the actional level, find their meaning (their intelligibility) only if integrated in the third level of description, here called the level of Narration (as opposed to Functions and Actions) 13 .

## 3.  Level Narasi
Dalam  praktik-praktik  naratif,  menurut  Roland  Barthes,  terjadi  aktivitas  pertukaran (komunikasi)  antara  narator  ( a  donor  of  the  narrative )  dan  pembaca  ( a  receiver  of  the narrative ). Tujuan utama naratologi dalam level narasi ini adalah to describe the code by which narrator and reader are signified throughtout the narrative itself 14 .
11 Ibid. p.101.
12 Ibid. p.107.
13 Ibid. p.109.
14 Ibid. p.110.
Level narasi sarat dengan tanda-tanda narativitas, the set of operators which reintegrated functions  and  actions  in  the  narrative  communication  articulated  on  its  donor  and  its addressee 15 . Pada level narasi  inilah unit-unit dari  level-level yang lebih rendah (fungsi dan  aksi)  terintegrasikan,  mentransendensi  isi  dan  bentuk-bentuk  naratifnya  dengan sempurna;  pada  level  inilah  makna  ditemukan  tanpa  harus menabrak  batas  objek  dan basis analisis.
Agar  narasi  bisa  terkomunikasikan  juga  membutuhkan  adanya  situasi  naratif.  Situasi naratif adalah the set of pro tocols according to which narrative is ‘consumed’ 16 . Hampir tidak mungkin ada praktik naratif yang tak terkodekan. Tanpa kode naratif kita kesulitan mengonsumsi narasi, sementara di sisi lain, keberhasilan narator ( a donor of the narrative ) bukan  hanya  karena  ia  mengisahkan  cerita-cerita  terbaik  tetapi  juga  karena  ia menggunakan kode- kode yang lazim dipraktikkan para “pendengarnya” ( a receiver of the narrative ).
Sistem  naratif,  sebagaimana  bahasa  ( langue ),  ditopang  oleh  proses  artikulasi  atau segmentasi,  yakni  proses  memproduksi  unit-unit  (bentuk),  dan  proses  integrasi,  yakni proses mengawinkan unit-unit tersebut agar menghasilkan unit-unit yang berkedudukan lebih  tinggi    (makna) 17 .  Proses  artikulasi  ditopang  oleh  kekuatan  distorsi  dan  ekspansi. Distorsi adalah penyimpangan tanda-tanda sepanjang cerita, sedangkan ekspansi adalah perluasan tak terduga terhadap distorsi-distorsi tersebut 18 .
Penyimpangan ini terjadi pada, misalnya, dalam satu sekuensi meskipun tetap utuh tetapi bisa  tidak  tersambungkan  lagi  satu  sama  lain  sebab  terjadi  penyisipan  unit-unit  dari sekuensi lain, sehingga terjadi perenggangan dalam level fungsinya. Dari perenggangan tersebut terjadi perluasan (ekspansi) atau pembiasan bagian-bagian naratif ke berbagai arah.  Distorsi  memunculkan  pulverisasi  (peleburan)  unit-unit  dan  suspensi.  Pulverisasi dilakukan  berdasarkan  logika  yang  mengikat  bagian-bagian  pokok  dalam  sekuensi. Logika ini memunculkan, misalnya, waktu logis ; waktu dalam pengisahan yang renggang koneksinya dengan waktu real 19 .
Bentuk  distorsi  yang  lain  adalah  suspensi.  Suspensi  merupakan  permainan  atau pengotak-atikan  struktur  yang  didesain  untuk  mengacaukan  sekaligus  merayakan pengisahan.  Suspensi  memperkuat  kontak  dengan  penonton  dengan  membiarkan
15 Ibid. p.114.
16 Ibid. p.116.
17 Ibid. p. 117.
18 Ibid.
19 Waktu logis bisa lebih renggang atau lebih rapat dari waktu real, tapi “masuk akal”.
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
sekuensi terbuka (lewat penangguhan dan pengulangan), tapi, di sisi lain, juga memberi ancaman berupa sekuensi yang belum selesai, paradigma yang terbuka, dan pengacauan logika (kekacauan yang dikonsumsi dengan gairah dan rasa ingin tahu yang menjadi-jadi) kepada penonton.
Proses ke dua yang menopang sistem naratif adalah integrasi. Proses integrasi adalah proses  yang  menyambung  kembali  pada  level  yang  lebih  tinggi  apa-apa  yang  sempat terputus di  level yang  lebih rendah. Satu unit tunggal biasanya memiliki dua pasangan korelasi, baik di level yang sama (fungsi dalam satu sekuensi) maupun di level yang lain (petunjuk yang merujuk pada satu actant ). Integrasi menyokong baca tafsir vertikal.
C. Struktur Naratif Film AADC?
Struktur  naratif  film AADC? terdiri  dari  12  sekuensi maxima .  Satu  sekuensi maxima terbentuk dari satu atau lebih sekuensi. Sekuensi-sekuensi tersebut dibangun oleh fungsi (atau  fungsi-fungsi)  pokok  dengan  katalisator-katalisatornya.  Di  antara  unit-unit  fungsi tersebut  kita  mendapatkan  informasi  (disribusional)  dan  petunjuk  (integrasional). Informasi untuk menghubungkan unit-unit fungsi secara horisontal, sedangkan petunjuk menghubungkan secara vertikal unit-unit dalam level fungsi dengan level di atasnya (level aksi).  Dari  dua  relasi  ini  kita  bisa  mendapatkan  bentuk  naratif  dan  makna-makna  yang tersebar sepanjang narasi.
Sekuensi maxima satu film AADC? ada pada opening film, di antara penggal informasi tentang nama rumah produksi, nama-nama orang yang terlibat dalam pembuatan film dan nama  beberapa  pemerannya.  Berlatar  lagu  garapan  Anto  Hoed  dan  Melly  Goeslaw; theme song film tersebut 20 .
Sekuensi maxima satu terdiri dari satu sekuensi, yaitu sekuensi Opening: Mengumumkan Deadline  Lomba  Penulisan  Puisi  di  Mading  Sekolah .  Informasi  didapat  dari  beberapa fungsi pokok sekuensi ini adalah: keceriaan yang terjadi di pagi hari di lingkungan sekolah, sebelum  aktivitas  belajar-mengajar  di  mulai.  Fungsi  pokok  dalam  sekuensi  ini  ada bersama-sama  ceria , Memet  menyapa  Cinta dan informasi  deadline  lomba  penulisan puisi .
Sekuensi  sisipan Pak  Wardiman  Menyerahkan/Memasang  Puisi  untuk  Dilombakan , merupakan unit fungsi yang penting. Pasangan sekuensi sisipan ini ada pada sekuensi lain. Keduanya digabungkan oleh relasi aktansial. Sekuensi sisipan lainnya ( Kedatangan Alia dan Alia  Memberikan  Materi  Mading )  menunjukkan  Alia  yang  sedang  dirundung
20 Berjudul sama dengan filmnya: Ada Apa Dengan Cinta?
masalah. Sekuensi ini diakhiri dengan fungsi pokok informasi deadline lomba penulisan puisi .
Sekuensi maxima dua, Pulang Sekolah , terdiri dari sekuensi Keadaan Sekolah Usai Jam Belajar dan sekuensi Pernyataan Persahabatan . Sekuensi Keadaan Sekolah Usai Jam Belajar terdiri  satu  fungsi  pokok,  yaitu keadaan  sekolah  usai  jam  belajar .  Sekuensi  ini menunjukkan waktu siang hari, panas dan sedikit berangin.  Selasar dan halaman yang sepi menunjukkan bahwa semua murid sudah meninggalkan komplek sekolah 21 .
Sekuensi dua, Pernyataan Persahabatan . Sekuensi ini diawali dengan fungsi pokok cerita penderitaan Alia . Informasi tentang ketidakharmonisan keluarga Alia disampaikan di sini. Bapak  dan  ibu  Alia  sering  bertengkar 22 .  Cinta  menyarankan  Alia  untuk  mau  berbagi kesedihan dengan sahabat-sahabatnya. Dia menyatakan akan selau siap membantu; Alia boleh meneleponnya kapan saja, boleh ngajak ngobrol kapan saja, bahkan boleh datang ke rumahnya kapan saja membutuhkan.
Fungsi pokok berikutnya adalah puisi Cinta . Cinta melantunkan puisinya, yang diikutkan lomba,  sambil  memetik  gitar.  Para  sahabat  antusias  mendengar  dan  terharu.  Mereka yakin Cinta bakal memenangkan lomba. Dan fungsi pokok terakhir sekuensi  ini adalah menari gembira . Milly mengambil CD ( Compact Disk ), memutar lagu. Cinta dan gengnya menari. Sekuensi diakhiri dengan mereka berlompatan dan berteriak gembira. Sekuensi ini  menginformasikan  bahwa  adegan  ini  terjadi  di  kamar  Cinta,  sepulang  sekolah,  dan menunjukkan eratnya persahabatan geng Cinta.
Sekuensi maxima tiga, Perjumpaan  Awal  Cinta  dan  Rangga .  Sekuensi  pertama  dari sekuensi maxima tiga, Pengumuman ,  hanya  ada  satu  fungsi  pokok: pengumuman pemenang  lomba ( plus sekuensi  sisipan Rangga  di  tempat  “persembunyiannya” ).
Peristiwa ini terjadi di antara waktu upacara, di lapangan sekolah.
Cinta  dan  sahabat-sahabatnya  berdiri  berjajar.  Sebelum  nama  pemenang  dibacakan, teman-teman,  juga  sahabat-sahabat  Cinta,  meneriakkan  nama  Cinta.  Menjagokannya. Cinta  tersenyum  lebar.  Tapi  ternyata  pemenangnya  Rangga.  Senyum  lebar  Cinta memudar.
Sekuensi sisipan menggambarkan Rangga sedang duduk di tempat “persembunyiannya”, asik membaca buku Aku (karya Sjumandjaya). Pak Wardiman tergopoh-gopoh datang,
21 Dari  sejak  sekuensi  pertama  komplek  sekolah,  dengan  halaman  yang  luas,  bangunan  yang besar  dengan  ruang-ruangnya  yang  kokoh,  serta  siswa-siswanya  yang  beberapa  terlihat membawa mobil menunjukkan bahwa sekolah ini adalah sekolah yang ada di daerah kota besar dengan murid-muridnya yang berasal dari keluarga menengah-atas perkotaan.
22 Adegan  Alia  dalam  sekuensi  ini  terhubungkan  (relasi  aktansial)  dengan  adegan  Alia  pada sekuensi maxima satu.
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
memberitahu Rangga. Tapi Rangga merasa tidak ikut lomba. Pak Wardiman mengatakan bahwa ia mengirimkan puisi Rangga kepada panitia lomba. Rangga tidak menggubrisnya. Sekuensi sisipan ini selain menginformasikan keberadaan Rangga juga memberi petunjuk tentang Rangga yang penyendiri, penyuka sastra, dan tidak punya teman akrab di sekolah selain pak Wardiman, sang penjaga sekolah. Pak Wardiman tergopoh-gopoh mengabari Rangga,  lalu  pengakuannya  sebagai  orang  yang  mengirimkan  puisi  Rangga, menunjukkan bahwa keduanya bersahabat baik 23 .
Sekuensi  dua, Cinta  Membaca-baca  Puisi  Rangga .  Fungsi  pokok  pertama  dalam sekuensi  ini  adalah membaca  puisi  di  selasar  sekolah .  Cinta  berjalan  gontai.  Dia mengambil secarik kertas dari dalam tasnya: puisi Rangga. Cinta membaca puisi Rangga dalam hati ( voice over ).
Fungi pokok berikutnya: membaca di kamar . Sepanjang fungsi pokok ini dilatari voice over Cinta membaca puisi Rangga. Berlangsung hingga sepanjang fungsi pokok. Sekuensi ini menginformasikan  bahwa  Cinta  membaca  puisi  Rangga  berulang-ulang;  menunjukkan ketertarikannya.
Sekuensi  tiga, Rencana  Wawancara .  Fungsi  pokok  pertama  sekuensi  ini  adalah Cinta bersikap aneh di dalam mobil . Mobil Milly melaju di jalan. Di tengah obrolan gembira, Cinta hanya diam, serius  membaca  puisi  Rangga.  Maura   memberi  tanda pada  Karmen  dan Alia.
Fungsi pokok berikutnya: rencana menemui Rangga . Katalisator fungsi pokok ini dimulai dari  Cinta  yang  khusuk  membaca  puisi  Rangga  (di  dalam  ruang  sekretariat  mading sekolah).  Cinta  mengatakan  kalau  agak  tersinggung  dengan  Rangga.  Dia  berencana mewawancarai Rangga. Sekuensi ini menunjukkan kekaguman Cinta pada puisi Rangga. Sekuensi  empat, Rangga  di  Perpustakaan .  Fungsi  pokok  pertama  sekuensi  ini  adalah Cinta berjalan di perpustakaan . Fungsi pokok berikutnya, Rangga asik membaca . Pada fungsi  pokok  ini  Rangga  (yang  sedang  khusuk  membaca)  terganggu  oleh  sepasang siswa-siswi  yang  bercanda  di  dalam  perpustakaan.  Rangga  menegur  mereka  sampai akhirnya  hampir  terjadi  cekcok.  Dalam  sekuensi  ini  terdapat  sekuensi  sisipan Cinta menemukan yang dicarinya .
Sekuensi Rangga di Perpustakaan menunjukkan Rangga sering berada di perpustakaan. Dari  kesuntukannya  membaca  dan  sikapnya  dalam  menghadapi  pengganggu menunjukkan sifat Rangga yang soliter dan berani.
23 Adegan pengakuan pak Wardiman tersebut berhubungan (relasi aktansial) dengan sekuensi sisipan pada sekuensi maxima satu (pak Wardiman menyerahkan/memasang puisi untuk dilombakan).
Sekuensi  lima, Awal  perkenalan:  Cekcok .  Sekuensi  ini  dimulai  dengan  fungsi  pokok perkenalan .  Cinta  berjalan  ragu-ragu,  mendekati  Rangga.  Rangga  sedang  duduk membaca. Cinta mencoba menyapa Rangga.
“Maaf, ya , saya sedang baca.” Kata Rangga ketus. Kalimat ini adalah pesan agar Cinta segera pergi. Tapi Rangga akhirnya menuruti permintaan Cinta. Mereka ngobrol di ruang antara -di antara ruang dalam perpustakaan dan luar ruang- perpustakaan.
“Ya udah , cepetan ,” kata Rangga. “Mau  ngomong apa sih ?” Tanyanya sambil berbalik (pada waktu Rangga berbalik, Cinta sempat memperhatikan buku Aku di tangan Rangga). Cinta  menjelaskan  ia  bermaksud  mewawancarai  Rangga.  Rangga  menolak  kemudian pergi meninggalkan Cinta.
Sekuensi  ini  menunjukkan  kalau  Cinta  dan  Rangga  belum  pernah  kenal  sebelumnya. Sikap  Rangga,  yang  masa  bodoh  dan  dingin  dalam  menjawab,  mengejutkan  Cinta. Membuatnya marah.
Sekuensi enam, Marah . Fungsi pokok sekuensi ini hanya satu: marah . Cinta masuk ruang sekretariat  mading  dengan  marah.  Pintu  ditabraknya  begitu  saja,  sambil  berteriak, “Brengsek!”  Cinta  mondar-mandir  di  tengah  ruangan,  disaksikan  keempat  sahabatnya. Marah- marah dengan Rangga yang “ nyebelin banget ”.
Suasana panas ini didinginkan oleh kelakuan Milly (yang lugu dan agak telat mikir) dan Memet  yang  masuk  untuk  menyerahkan  tulisan  cerita  pendeknya  (sekalian  menyapa Cinta). Memet diusir ke luar oleh Karmen. Karmen kembali masuk.
Baru  saja  Karmen  masuk,  ada  ketukan  pintu.  Karmen  bereaksi,  sambil  berbalik menghadap pintu, dia mengatakan, “ lo tu bolak-balik aja kayak ..” Belum selesai kalimat diucapkan masuklah Borne. “ Kayak apa ?” Tanyanya sambil tersenyum. Ternyata bukan Memet.
Ekspresi  Cinta  berubah  melihat  Borne.  Ada  kesan  kurang  suka.  Borne  mengingatkan Cinta rencana pergi berdua sore nanti. “E, ya deh , nanti ditelepon deh . Sorean .” Jawab Cinta. Borne terlihat kurang puas mendengar jawaban Cinta.
Sekuensi maxima empat: Mencari Buku “Aku” . Sekuensi Alia Ragu Bercerita mengawali rangkaian  sekuensi maxima empat.  Pada  fungsi  pokok  pertama  sekuensi  ini diinformasikan  bahwa  Alia,  lewat  telepon,  ingin  bercerita  sesuatu  pada  Cinta,  tetapi sungkan. Alia mengakhiri obrolan dengan mengingatkan rencana Borne mengajak Cinta pergi sore ini.
Masuk  fungsi  pokok  ke  dua, pertengkaran  di  rumah  Alia .  Di  kamar  Alia  (setelah  Alia menutup telepon). Terdengar suara orang bertengkar, perempuan menjerit dan barang
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
yang  dibanting.  Alia  terlihat  sangat  sedih.  Menderita.  Dia  meringkukkan  tubuhnya, menangis sambil menutupi telinga. Back sound musik (karakter suara piano) membawa suasana lebih mengiris. Musik fit out menjelang pergantian adegan, perubahan sekuensi. Aksi dalam dua fungsi pokok tersebut mempunyai relasi aktansial dengan aksi-aksi Alia di beberapa sekuensi sebelumnya. Di antara sahabat-sahabatnya yang lain, Alia agaknya lebih  nyaman  dengan  Cinta.  Dari  sekuensi  ini,  dan  sebelumnya  (sekuensi  dua  pada sekuensi maxima dua), ditunjukkan indikasi kedekatan keduanya.
Sekuensi berikutnya, Borne dan Cinta Berangkat ke Mal . Fungsi pokok pertama sekuensi ini, berpamitan , berisi adegan Cinta berpamitan pada bapaknya. Lalu masuk fungsi pokok berikutnya, Borne  dan  Cinta  siap  berangkat .  Dalam  sekuensi  sebelumnya  diceritakan bahwa Cinta ada janji dengan Borne. Tapi dalam katalisator fungsi pokok ini, Cinta terlihat kurang suka. Perkiraan tersebut dikuatkan dengan adegan Cinta menolak ajakan Borne nonton film: “Kalau nggak nonton, nggak apa-apa kan ?”
Fungsi pokok Cinta mencari buku . Cinta dan Borne berada di mal. Cinta berjalan sedikit agak  cepat,  berbelok  ke outlet buku.  Dia  meminta  Borne membiarkannya  pergi  sendiri sebentar.  Cinta  beralasan  mau  mencari  bahan  mading;  takutnya  Borne  bosan.  Belum sempat Borne menjawab, Cinta sudah melangkah pergi.
Cinta ternyata mencari buku Aku . Dia bertanya pada pramuniaga yang kebetulan ada di dekatnya. Buku tersebut, menurut si pramuniaga, tidak dijual di situ. Cinta melanjutkan melihat-lihat buku, lalu masuk pada fungsi pokok berikutnya: Rangga menyeberang .
Bis  Kopaja  berhenti,  menurunkan  penumpang.  Terlihat  Rangga,  berdiri  di  tepi  jalan. Barusan  turun  dari  bis.  Borne,  di  belakang  stir  mobilnya,  sedang  berbincang  dengan Cinta. Borne memandangi Rangga yang berjalan di depan mobilnya, menyeberang. Cinta tidak melihatnya. Rangga berjalan sambil menatap ke dalam mobil. Sepertinya dia melihat Cinta.
Cinta  penasaran.  Memang  pada  sekuensi  pertama  dalam  sekuensi maxima empat  ini diinformasikan  bahwa  dia  sangat  sebal  dengan  Rangga.  Dia  menyebut  Rangga sok intelek,  membawa- bawa  ‘buku’  yang  menurutnya  ‘antik’.  Penyataan  tersebut  justru menunjukkan  ketertarikan  Cinta  pada  buku  yang  Rangga  bawa.  Rangga  yang  aneh dengan  bukunya  yang  antik  adalah  perpaduan  sempurna  tumbuhnya  rasa  penasaran Cinta. Itulah makanya diam-diam dia berusaha mencari buku Aku .
Sekuensi maxima lima, Saling  Mendekat .  Sekuensi  pertama  dari  sekuensi maxima ini adalah Surat . Fungsi pokok pertama sekuensi Surat adalah Cinta menulis surat . Diawali dengan frame rumah  Cinta,  terlihat  dari  luar.  Untuk menunjukkan  latar  peristiwa.  Cinta menjatuhkan  tubuhnya  di  atas  kursi,  duduk,  di  belakang  meja.  Menyalakan  lampu  lalu
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
mengambil kertas. Dia menulis sesuatu di kertas. Beberapa kali gagal, sampai akhirnya selesai juga.
Fungsi pokok berikutnya, menonton pertandingan basket . Cinta bersama Milly, Alia dan Maura,  berada  di  tengah  penonton.  Karmen  turut  bertanding.  Cinta  terlihat  kurang semangat menyaksikan pertandingan. Di dalam gedung sekolah, terlihat beberapa siswa turun  dari  tangga.  Di  antara mereka ada  Rangga, membawa  beberapa  buku  di  tangan kirinya.  Rangga  membuka  pintu  kamar  pak  Wardiman.  Dia  melihat  ke  bawah,  lalu membungkuk.  Ada  sebuah  amplop  ( close  up ).  Tangan  Rangga meraihnya.  Surat  yang dialamatkan kepadanya. Selesai membaca Rangga terlihat geram.
Sekuensi Gara-Gara  Buku .  Fungsi  pokok  pertama  sekuensi  ini  adalah kedatangan Rangga . Cinta dan sahabat-sahabatnya duduk-duduk santai di dalam ruang sekretariat mading. Rangga datang menemui Cinta. Buku di tangan kiri dan sepucuk surat di tangan kanannya.
“Kita ngomong di  luar,”  ajak  Cinta.  Cinta  berjalan  duluan,  diikuti  Rangga.  “Ada  apa?” Tanya Cinta. Rangga menanyakan maksud surat Cinta. Cinta menjawab dengan sindiran. Rangga berang.
“Kamu ini kenapa sih?” Katanya dengan nada suara meninggi. “Tersinggung gara-gara saya nggak mau diwawancara?  Ya udah wawancara sekarang!” Kata Rangga. “ Nggak usah manja!” Tambahnya.
Cinta terpancing. Dengan ketus Cinta menjawab, “Enak aja lo ngatain gue manja. Elo mau diwawan cara  sekarang?”  Dengan  nada  datar.  Lalu  meninggi,  setengah  teriak:  “Basi! Madingnya udah siap terbit!” Setelah diam beberapa saat (dengan mata tajam bersitatap), Rangga pergi begitu saja. Sebentar setelah itu, Cinta membungkuk, hendak mengambil sesuatu. Masuk fungsi pokok berikutnya, Menemu Buku . Katalisator fungsi pokok tersebut dimulai dari close up buku yang tergeletak di lantai. Buku Aku yang dibawa Rangga jatuh. Belum lagi teraih, sahabat-sahabat Cinta ke luar. Cinta menundanya. Dia geser tubuhnya, menutupi buku dengan kaki (gambar dalam frame tidak memperlihatkan kaki Cinta).
“Lihat deh tu cowok , nyebelin banget kan . Lihatin tuh gayanya, tu !” Semuanya terpancing; memperhatikan  Rangga.  Cinta  mengarahkan  perhatian  sahabat-sahabatnya  agar  tidak ada yang tahu ada buku di bawah kakinya.
Sementara  sahabat-sahabatnya  berbalik,  masuk  ke  dalam  ruang  sekretariat,  Cinta mengambil  buku  yang  tersembunyi  di  bawah  bagian  belakang  sepatunya.  Sebelum mengambilnya, Cinta menengok ke belakang. Memastikan tidak ada yang melihat. Close
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
up pada  sepatu  Cinta  dan  buku  di  bawahnya  (setengah  terinjak).  Tangan  Cinta meraihnya.
Rangga  cukup menyita  perhatian  Cinta.  Itulah  juga  agaknya  yang menyebabkan  Cinta nekat menulis surat untuk Rangga. Tidak ada informasi tentang isi surat tersebut, tetapi dari  reaksi  Rangga  kita  bisa  menduga  isi  surat  itu  semacam  protes  Cinta  atas  sikap Ran gga yang dianggapnya “sangat belagu ”.
Rangga  mendatangi  Cinta  dengan  marah.  Sahabat-sahabat  Cinta  kaget  dengan kedatangan  Rangga.  Tapi  sepertinya  tidak  dengan  Cinta.  Inilah  yang  Cinta  mau. Konfrontasi.  Secarik  kertas  yang  ditunjukkan  Rangga  pada  Cinta  (dan  gengnya)  tidak cukup memberi informasi pada sahabat-sahabat Cinta kejadian sebelumnya.
Emosi  membuat  Rangga  tidak  menyadari  buku  yang  dibawanya  jatuh.  Cinta  sengaja membiarkannya. Dia “mengambil” buku itu. Diam-diam. Cinta tidak mau ada yang tahu. Bukan hanya karena dia “mengambil” buku orang lain, tetapi juga karena itu buku Rangga! Dalam  fungsi  pokok Cinta  membaca  buku  “Aku” digambarkan  Cinta  hanyut  dalam keasikannya membaca.  Tidak  hanya  dari  caranya membaca  tetapi  juga  keseriusannya mendalami (terlihat dari buku-buku yang berserak).
Fungsi pokok berikutnya, datang terlambat . Pintu gerbang sekolah hampir selesai ditutup sewaktu ada taksi datang. Cinta ke luar dari taksi, buru-buru lari. Di dalam kelas, Maura, Milly dan Karmen keheranan. Tidak biasanya Cinta datang terlambat.
Rangga baru sadar, buku yang biasa dibacanya tidak ada. Hilang.
Di kantin sekolah, jam istirahat, Geng Cinta berkumpul. Datang Cinta, dengan gembira. Cinta  mengaku  akhir-akhir  ini  susah  tidur.  Dikutipnya  syair  puisi  Chairil  Anwar  yang menceritakan tentang susah tidur.
Ada  perubahan  dalam  diri  Cinta.  Sahabat-sahabatnya  merasakan  perubahan  itu.  Tapi tidak  paham  sebabnya.  Tidak  biasanya  Cinta  terlambat.  Dan  tidak  biasanya  juga membicarakan karya sastra. Selama ini ia hanya penulis p uisi “amatiran”, sebagaimana umumnya remaja. Itulah makanya Milly, Alia, Maura dan Karmen heran mendengar Cinta mengutip syair puisi 24 .
Sekuensi  berkutnya, Berdamai .  Cinta,  dalam  fungsi  pokok  pertama  sekuensi  ini , mengembalikan  buku ,  akhirnya  memutuskan  untuk  mengembalikan  buku  yang “diambilnya”. Buku ditaruh di atas meja, di tempat duduk Rangga (di kelas). Dibungkus rapi. Rangga gembira bukunya kembali. Selain buku, Rangga mendapat surat (lagi) dari
24 Dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah-sekolah menengah (di antaranya SMA) nama Chairil Anwar dan puisi-puisi karyanya memang diinformasikan tetapi biasanya tidak mendalam.
Cinta. Dalam surat tersebut tertulis: ‘Rangga, Bila emosi mengalahkan logika, terbuktikan banyakan ruginya. Benerkan ?’
Di  selasar  sekolah,  depan kantor  sekretariat  mading,  Rangga menemui  Cinta.  Rangga mengucapkan  terimakasih  kepadanya  karena  telah  menemukan  dan  mengembalikan bukunya 25 . Dari caranya berterima kasih terlihat kalau Rangga jarang berinteraksi dengan orang lain. Kikuk. Cinta senang melihatnya. Keduanya berdamai.
Cinta merasa perlu “menyejajarkan” diri dengan Rangga yang melek sastra. Karena itulah dia “berbohong”, seolah-olah telah memiliki dan membaca buku Aku lama sebelumnya. Keduanya menemukan titik ketertarikan yang sama, ditandai dengan ketidaksengajaan keduanya  mengucapkan  petikan  syair  puisi  Chairil  Anwar  bebarengan.  Mengajak  dan menerima  ajakan  (pergi  ke  pasar  Kwitang,  tempat  Rangga  biasa  mencari  buku  lama) adalah aksi yang –hampir- pasti terjadi setelah itu.
Fungsi pokok berikutnya, pergi berdua . Lalu lintas jalanan di sore hari. Rangga dan Cinta menyeberang  jalan.  Saat  menyeberang,  spontan  Rangga  menggandeng  tangan  Cinta. Cinta kaget, tapi senang. Terlihat pada senyum yang tersungging di bibirnya kemudian. Rangga  ternyata  bukan  orang  yang  sama  sekali  tidak  peduli  dengan  sekelilingnya. Sebaliknya, dia punya karakter melindungi.
S uasana Kwitang. Rangga dan Cinta menuju pada satu kios buku bekas. Pemilik kios, Limbong, menyapa dan menyalami Rangga. Rangga memperkenalkan Limbong kepada Cinta kemudian mempersilakan Cinta  lihat-lihat buku di dalam kios. Limbong bertanya, apakah  Rangga  sudah  mendapatkan  kopian  buku Aku .  Rangga  menjelaskan  bahwa bukunya sudah ketemu, Cinta yang menemukannya.
“Macam roman tahun ‘70an aja kamu,” kata Limbong sambil tertawa. “Berawal dari buku lalu  berlanjut  ke  malam  Minggu.”  Limbong  tertawa  lebih  keras.  Cinta  yang  sedang memegang buku (dengan posisi masih membungkuk) menoleh -karena mendengar suara tawa- lalu tersenyum. Rangga juga hanya tersenyum.
Limbong teringat pada buku pesanan Rangga. Dia ambil buku tersebut. “Apa ini? New York? New York? Mengapa kau cari buku ini? Emangnya mau ke sa na?” Tanyanya pada Rangga.
25 Sampai film ini berakhir Rangga tidak tahu kalau, sebelum mengembalikan buku tersebut, Cinta sempat menyimpannya beberapa lama; sempat membaca (sampai selesai) dan memfotokopinya.
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
Suasana penonton konser. Ini adalah sekuensi sisipan. Di dalam kerumunan penonton tampak  sahabat-sahabat  Cinta.  Mereka  menanyakan  Cinta  yang  belum  juga  datang. Begitu juga Memet yang datang belakangan.
Cinta  tiba-tiba  teringat  s esuatu.  Sambil  berjalan  dia  memegang  kepala.  “Ya,  ampun!” Teriaknya. Membuat Limbong dan Rangga kaget. Cinta lupa ada janji nonton konser Pas dengan sahabat-sahabatnya.
“ Nggak ada kamu Pas tetep manggung kan?” Tanya Rangga. Pertanyaan Rangga ini memancing obrolan yang ujung-ujungnya memicu pertengkaran. Rangga menuduh Cinta tidak  punya  kepribadian  gara-gara  ia  lebih  mementingkan  sahabat-sahabatnya. Kebersamaan Cinta dan sahabat-sahabatnya dianggapnya mengorbankan kepentingan pribadi demi sesuatu yang tidak prinsipil. Cinta marah.
Cinta  pergi  meninggalkan  Rangga.  Rangga  memandang  kepergian  Cinta.  Datang Limbong mendekati  Rangga  sambil  tertawa.  “Rangga.  Anak  bodoh.  Bodoh  sekali  kau, Rangga. Jangan kau pikir lihat cewek marah itu bener-bener marah. Yah , itu cuma taktik untuk memancing inisiatif kamu. Ayo, kejar! Ayo!” Kata Limbong.
“Kau perhatiin ya,  kalau  sampai  dia  menengok  kemari  itu  berarti  dia  mengharap  kau mengejarnya. Perhatiin !”  Limbong  dengan  antusias  memperhatikan  Cinta.  Beberapa langkah berjalan, Cinta berbalik memandang ke arah Rangga. Marah. Limbong bereaksi, “ Tuh !” lalu dia mendorong Rangga untuk mengejar. Cinta berbalik, pergi. Rangga tidak bergeming.
Ada  informasi  kunci  dalam  adegan  Rangga  dan  Limbong,  yaitu  sewaktu  Limbong menyerahkan  buku  tentang  New  York  yang  Rangga  pesan.  Rangga  tidak  menjawab pertanyaan Limbong. Jawaban pertanyaan tersebut ditunda pemenuhannya.
Reaksi  Rangga  yang ketus  kepada Cinta,  yang  tiba-tiba  teringat  janji  dengan  sahabat- sahabatnya,  agaknya  memang  spontan  muncul  dari  kekecewaan  Rangga.  Tapi  reaksi tersebut  juga  membuat  Cinta  kesal;  Cinta  pergi  dengan  sangat  marah.  Aksi  Cinta membalikkan tubuh menatap Rangga menciptakan efek dramatik. Menunjukkan bahwa Cinta juga terluka.
Sekuensi maxima enam, Bersama  Sahabat .  Sekuensi maxima ini  terdiri  dari  beberapa sekuen. Sekuensi pertama adalah Konser Pas . Sekuensi ini berlangsung sepanjang lagu “ Kesepian Kita ” dinyanyikan oleh Pas Band (intro lagu ini ada di akhir sekuensi maxima empat). Fungsi pokok pertama sekuensi ini adalah antusiasme penonton Pas Band .
Fungsi pokok berikutnya, kedatangan Cinta . Di antara kerumunan, tampak Cinta berjalan, mencari-cari.  Pada  adegan  terakhir frame ini  dia  menemukan  yang  dicari.  Dipeluknya Karmen, “Haiii!” Teriaknya.
Sekuensi Alia  Menginap .  Fungsi  pokok awal  sekuensi  ini  adalah kedatangan  Alia .  Alia membuka pintu kamar Cinta. Mendekati Cinta sambil berkata, “Ta, gue tidur di sini, ya?” “Kenapa,  Al?”  Tanya  Cinta.  Alia  dengan  sedih  bercerita  bahwa  ayah  dan  ibunya bertengkar lagi. Alia pernah meminta ibunya mau meninggalkan ayahnya. Tetapi justru Alia disalahkan. Ibu Alia masih ingin mempertahankan rumah tangga mereka, meskipun ia dan Alia sering disakiti. Cinta memeluknya. “[...] Harusnya lo ada di situ,” rintih Alia pada Cinta.
Kedatangan Alia menambah informasi permasalahannya. Alia semakin menderita. Kali ini dia memilih untuk pergi, meskipun hanya semalam, menghindari suasana pertengkaran yang ada di rumahnya. Pernyataan “Harusnya lo ada di situ” menunjukkan bahwa tadi (sewaktu  di  rumah)  Alia  m embutuhkan  “pembela”,  yang  dalam  bayangannya  hanyalah Cinta. Itulah sebabnya kini dia lari ke rumah Cinta.
“Kedewasaan”  Alia  terlihat  di  sini.  Tahu  kapan  harus  menyelesaikan  tumpahan kesedihannya.  Dia  mengalihkan  obrolan.  Dari  obrolan  berikutnya  terbukalah  rahasia kepergian Cinta dan Rangga ke kwitang. Cinta sempat salah tingkah. Akhirnya peristiwa itu menjadi rahasia keduanya. Cinta takut kalau sahabat-sahabatnya yang lain tahu. Dalam sekuensi ini juga terlihat kekaguman Cinta pada puisi Rangga. Cinta gelagapan karena  ternyata  Alia,  pada  waktu  Cinta  mendendangkannya  dengan  memetik  gitar, mengenali syairnya (puisi Rangga).
Cinta  penasaran  dengan  buku  yang  dipegang  Rangga,  dia  terpukau  dengan  puisi Rangga, dan dia sempat nyaman jalan berdua dengan Rangga. Tapi kali  ini, di hadapan Alia, dia ingkari rasa hatinya. Dia menganggap pergi dengan Rangga ke Kwitang adalah sebuah kesalahan. Tidak hanya bagi dirinya sendiri tetapi juga bagi persahabatan Cinta dan  gengnya.  Tapi  lagu  yang  disusunnya  menunjukkan  bahwa  dia  sulit  berpaling  dari Rangga.
Sekuensi maxima tujuh, Empati . Sekuensi pertama dari sekuensi maxima tujuh ini adalah Meminta Maaf . Fungsi pokok pertama sekuensi tersebut ( menonton pertandingan basket ) diawali dengan adegan dimulainya pertandingan bola basket. Cinta bersama gengnya, di tengah kerumunan, menjadi suporter grup Karmen. Cinta berada di sebelah kiri Borne. Fungsi pokok berikutnya, berujung pertengkaran . Rangga memasuki gedung olah raga. Berdiri  di  tepi,  tampak  tidak  bersemangat  menyaksikan  pertandingan.  Dia  kemudian berjalan mendekati Cinta. Dari depan kursi penonton Rangga berbicara pada Cinta.
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
“Bisa  bicara  sebentar?”  Tanyanya  kepada  Cinta.  Borne  tajam  menatap  Rangga, sementara  Cinta  terlihat  kurang  nyaman  dengan  kedatangan  Rangga.  Cinta  turun  dari kursi penonton lalu mengajak Rangga berjalan menjauh. Borne terus memperhatikan. Cinta  mengajak  Rangga  berjalan  ke  tepi.  Keduanya  berdiri  berhadapan.  Cinta  berdiri sambil menggerak- gerakkan kipas di tangan kirinya. “Saya mau minta maaf sama kamu, yang  di  Kwitang  kemarin,”  kata  Rangga mengawali  pembicaraan.  Cinta  terlihat  malas- malasan  mendengar  dan  menjawab  Rangga.  Sikap  Cinta  ini  memancing  Rangga berkomentar  ketus.  Keduanya  bertengkar  lagi.  Borne  terus  memperhatikan  Cinta  dan Rangga.  Seseorang  di  belakangnya merunduk, membisikkan  sesuatu  di  telinga  Borne. Borne tersenyum tipis.
Pertengkaran Cinta dan Rangga ini sekali lagi tentang persahabatan Cinta dengan teman- teman  satu  gengnya.  Cinta  membela  sahabat-sahabatnya  (dan  model  persahabatan mereka) dari tuduhan miring Rangga. Akhirnya Rangga meninggalkan Cinta.
Dalam  sekuensi  ini  Rangga  sebenarnya  berniat  baik,  mencoba  memperbaiki kesalahannya.  Tapi  caranya  berkomunikasi  (dan  egonya)  membuat  Cinta  marah  lagi. Cinta yang selama ini menganggap model persahabatan dalam gengnya sebagai sebuah kebenaran  tiba-tiba  diusik,  disalahkan,  oleh  orang  yang  biasa  jalan  sendiri.  Meskipun kesan yang dirasakan Rangga, bahwa mungkin Cinta tidak nyaman bertemu Rangga di hadapan para sahabatnya, tidak sepenuhnya salah.
Fungsi  pokok  sekuensi Dipukuli ini  ada  dua: dikeroyok dan kesakitan .  Rangga  duduk seorang  diri  di  tempa t  “persembunyiannya”,  membaca  buku Aku .  Datang  empat  orang mendekatinya. Borne menyoal peristiwa yang baru saja terjadi, antara Rangga dan Cinta. Perbincangan meruncing, apalagi setelah salah seorang teman Borne turut bicara.
Rangga  akhirnya  berkelahi  melawan  Borne  dan  teman-temannya.  Selanjutnya frame berganti-ganti,  antara frame pengeroyokan  dan  suasana  di  gedung  olahraga;  Karmen sedang berusaha memasukkan bola ke dalam keranjang, sementara Rangga jadi bulan- bulanan dihajar Borne dan teman-temannya.
Kondisi Rangga digambarkan ( frame ini menjadi katalisator awal fungsi pokok kesakitan ). Close up wajah Rangga (dari samping); kepala menghadap ke tanah, sementara darah keluar  dari  hidungnya.  Rangga  merangkak,  kedua  tangannya  goyah.  Tidak  kuat  lagi menahan tubuh sakitnya, Rangga jatuh.
Borne  tidak  senang  Rangga  menemui  Cinta.  Apalagi  melihat  Cinta  marah  setelahnya. Sebagai  laki-laki  yang  mencoba  merebut  hati  Cinta,  dia  merasa  perlu  membela.  Cara Borne  menghalau  Rangga  menunjukkan  kualitasnya.  Dan  Rangga  tidak  mundur menghadapi  Borne  dan  teman-temannya,  meskipun  peluang  untuk  bisa  mengalahkan
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
mereka tidak ada. Rangga rupanya orang yang tidak suka cari masalah tetapi tidak lari saat menghadapinya.
Suasana selasar sekolah di pagi hari. Gambaran selasar sekolah menjadi fungsi pokok pertama sekuensi Penasaran . Puisi Rangga, diketik rapi, menempel di tembok mading. Diperlihatkan, dalam frame , baris demi baris puisi Rangga. Adegan ini adalah katalisator awal fungsi pokok ke dua sekuensi ini: Borne di antara kerumunan . Di antara kerumunan tampak  Borne  memalingkan  tubuhnya;  berhenti  sebentar,  menggumamkan  sesuatu, kemudian melangkah pergi.
Fungsi pokok berikutnya, kabar saat pulang sekolah . Alia dan Cinta bersandar di bagian belakang  mobil  (mobil  Milly),  menunggu  sahabat-sahabat  mereka  yang  lain.  Maura datang bersama Milly dan Karmen. Sambil berjalan menuju mobil, Maura sampaikan pada Cinta kabar yang diterimanya dari Borne: bapak Rangga “bermasalah”.
Cinta penasaran dengan kabar yang dibawa Maura. Cinta menelepon Borne adalah fungsi pokok berikutnya. Di rumah (dalam kamar), sambil duduk bersila dan memangku gitar, Cinta menelepon Borne. Ekspresi wajah Cinta tampak serius mendengar informasi dari Borne.
Geng  Cinta  berjalan  di  selasar  sekolah  sambil  bercanda.  Di  tengah  perjalanan,  Cinta pamit, beralasan ke lantai atas untuk mengambil kertas. Si kribo, teman sekelas Rangga, sedang bersandar di kusen pintu kelas sewaktu Cinta datang. Cinta menanyakan Rangga pada  si  kribo.  “Pulang  kampung  kali,  ke  Mars.  Ketemu  keluarga  besarnya.  Keluarga Alien.” Jawab si Kribo sambil tertawa, bercanda. Sambil tersenyum, basa basi, Cinta pamit pergi.
Pak Wardiman sedang menyapu di tangga sekolah. Cinta memanggil pak Wardiman. Pak Wardiman melihat ke arah datangnya panggilan tapi tidak menjawab. Dia menyapu lagi. Cinta mendekat. Sambil menempelkan tubuhnya di dinding tangga, Cinta bertanya, “Pak, pak,  tahu  Rangga  ke  mana, nggak ?”  Pak Wardiman menghentikan  kegiatannya,  agak ragu menjawab.
Sekuensi Penasaran ini menunjukkan bahwa Cinta sudah mulai menaruh perhatian pada Rangga.  Seperti  halnya  Rangga,  Cinta  sebenarnya  juga  sudah  mulai  mendudukkan Rangga sebagai bagian dari “sekelilingnya”. Cinta datang pada pak Wardiman. Informasi ini menunjukkan bahwa Cinta semakin mengenal Rangga.
Sekuensi  berikutnya, Mengenal  Rangga .  Fungsi  pokok  pertama  sekuensi  ini  adalah gambaran  rumah  Rangga.  Digambarkan  rumah  Rangga  dari  luar,  lalu  keadaan  di
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
dalamnya.  Di  atas  meja  terdapat  patung  (hiasan  meja),  beberapa  buku  tebal  dan  foto (Rangga dengan seorang laki-laki tua).
Terdengar suara dering telepon beberapa kali. Seorang laki-laki tua mengangkat telepon (di dalam ruang kerja, di sebalik rak buku besar yang penuh buku). Telepon dari New York University, mengabarkan kalau anak laki-laki tua ini diterima di perguruan tinggi tersebut ( voice  over ).  Gagang  telepon  diletakkan,  lalu  bersiap  untuk  bekerja  lagi  (di  depan komputer). Terdengar suara pintu diketuk. Laki-laki tua berdiri, melihat siapa yang datang. Informasi  kondisi  rumah  ini  menunjukkan  bahwa  orang  yang  tinggal  di  rumah  tersebut adalah orang yang melek literasi. Informasi tentang New York muncul lagi dalam sekuensi ini.  Agaknya  bakal  ada  yang  bersekolah  di  New  York  University,  Amerika  Serikat. Informasi ini masih ditunda pemenuhannya.
Fungsi  pokok  berikutnya, kedatangan  Cinta .  Seorang  laki-laki  berjalan  ke  depan, membuka pintu. Cinta ada di depan pintu.
“Rangga?”  Sapanya.  Rangga  kikuk.  Masih  terlihat  lebam-lebam  bekas  pukulan  di wajahnya.  Dari  dalam  rumah,  laki-laki  tua  mendekat,  menanyakan  siapa  yang  datang. Laki-laki tua tersebut kemudian mempersilakan Cinta masuk. Sementara berjalan, Cinta berbisik  pada  Rangga.  “Ayahmu?”  Tanyanya.  Rangga  mengangguk  kecil  lalu mempersilakan Cinta duduk.
“Dikerjain kamu sama pak Wardiman,” kata Rangga santai, setelah tahu Cinta datang ke rumahnya  gara- gara  informasi  dari  pak  Wardiman.  “Dia tuh memang  suka  gitu.  Bikin sensasi.” Tapi Cinta masih penasaran dengan lebam-lebam di wajah Rangga.
“Oh ini. Kemarin waktu turun di Bulak Rantai tu ada tawuran. Trus dikeroyok. Ya jadi kayak gini.” Kata Rangga berbohong. Rangga kemudian menanyakan alasan Cinta datang ke rumahnya.
“Kangen sama saya?” Tanyanya, menggoda. Cinta tidak suka dengan godaan Rangga. Cinta  berdiri,  hendak  melangkah  pergi.  “Bercanda,”  kata  Rangga  sambil  memegang tangan Cinta, menahannya pergi.
Sepertinya bukan tidak suka dengan godaan Rangga, tapi Cinta tidak mau perhatiannya (pada Rangga) disadari oleh Rangga. Terlihat dari Cinta yang setelah itu terlihat jadi agak kikuk.
Cinta berkenalan dengan ayah Rangga. Dia bahkan membantu Rangga memasak dan menyiapkan sajian makan siang. Sambil memasak, Cinta banyak bertanya pada Rangga (dan bercanda). Rangga menjawab semua pertanyaan Cinta, kecuali pertanyaan Cinta tentang keberadaaan ibu Rangga.
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
Kabar  burung  tentang  ayah  Rangga  yang  “bermasalah”  terjawab  di  sini,  sewaktu ketiganya  menikmati  makan  siang  hasil  masakan  Rangga  (dan  Cinta).  Rangga menginformasikan,  dengan  nada  ironi,  bahwa  ayahnya  bandel,  pegawai  negeri  yang tersingkir gara-gara membongkar kebusukan di kantornya. Cinta tersenyum mendengar “celoteh” Rangga.
Rangga,  Cinta  dan  ayah  Rangga  tengah  menikmati  makan  siang  ketika  sebuah  bom molotov  dilempar  oleh  empat  orang  peneror  (mengendarai  dua  sepeda  motor; berboncengan).  Kaca  jendela  rumah  Rangga  pecah,  beberapa  barang  terbakar.  Ayah Rangga  kemudian  berusaha  memadamkan  api,  sementara  Rangga,  setelah  sempat melindungi Cinta, berlari ke luar, mengejar para peneror. Tidak terkejar.
Informasi yang disajikan di akhir sekuensi Mengenal Rangga dan seluruh bagian sekuensi Teror memberi petunjuk latar belakang Rangga. Tidak heran kalau Rangga menjadi orang yang soliter, terlihat egois, berani, idealis, melek literasi, dan mandiri.
Sekuensi maxima delapan, Cinta  dan  Kebohongan .  Sekuensi  pertama  dari  sekuensi maxima delapan ini adalah Rangga Mengajak Cinta . Fungsi pokok pertama sekuensi ini, suasana sekolah , menggambarkan suasana lapangan basket di halaman sekolah. Sepi, daun-daun berjatuhan.
Fungsi pokok berikutnya, berjumpa Cinta . Ruang antara perpustakaan. Rangga berjalan, menuju  ke  dalam.  Langkahnya  terhenti  di  depan  pintu  sesaat  setelah  Cinta memanggilnya.  Cinta  sengaja  menemui  Rangga;  untuk  menanyakan  kabar  dan mengembalikan kaset demo lagu yang dipinjamnya (lagu yang diputar sewaktu mereka menyiapkan makan siang di rumah Rangga). Rangga memberikan kaset itu pada Cinta. Dalam obrolan ini Rangga mengajak Cinta pergi ke Blues Kafe. Menyaksikan aksi artis yang  membuat  demo  di  kaset  yang  Rangga  berikan  pada  Cinta.  Cinta  belum  bisa menjawab.
Sekuensi  berikutnya, Memilih  Rangga .  Fungsi  pokok  pertama  sekuensi  ini  adalah menentukan  pilihan .  Jam waker di  kamar  Cinta  menunjukkan  pukul  17.15.  Dari  sikap tubuh dan ekspresi wajahnya, Cinta terlihat sedang bimbang menentukan pilihan. Cinta  menelepon  Maura.  Membatalkan  janji  pergi  bersama  sahabat-sahabatnya.  Cinta beralasan  sakit  kepala  dan  berencana  pergi  ke  dokter.  Cinta  memilih  pergi  dengan Rangga! Cinta kemudian menelepon Rangga.
Fungsi  pokok  berikutnya, menyiapkan  diri .  Cinta  mematut-matut  diri.  Pergi  dengan Rangga kali ini adalah peristiwa penting bagi Cinta.
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
Malam hari, di rumah Cinta. Taksi datang. Frame ini mengawali fungsi pokok berkhianat . Baru saja Cinta pamit mau berangkat, ada telepon dari Alia. Sebelum menerima telepon yang  disodorkan  ibunya,  Cinta  berlari  ke  depan.  Meminta  supir  taksi  menunggu.  Cinta menerima telepon Alia. Dia berdiri agak jauh dari tempat bapak-ibunya duduk.
Alia  bermaksud  mau  ke  rumah  Cinta.  Suaranya  terdengar  rapuh.  Dia  butuh  ngobrol dengan Cinta. Tapi kali ini Cinta menolaknya, dengan dalih mau pergi ke dokter. Karena Alia mendesak, spontan Cinta berjanji akan pergi ke rumah Alia nanti. Sekalian menginap. Cinta  menutup  pembicaraan.  Ditaruhnya  telepon  ( wareless )  di  meja,  di  atas  buku bersampul biru. Suara ilustrasi musik menguat. Frame berganti. Jalanan kota di malam hari.
Cinta lebih memilih Rangga. Cinta lupa dengan janjinya pada Alia untuk selalu membuka pintu  kapan  pun  dia  perlu. Frame pesawat  telepon wareless yang  tergeletak  menjadi metafora terabaikannya Alia.
Sekuensi berikutnya, Berkencan . Fungsi pokok Cinta melantunkan puisi Rangga . Seluruh pengunjung kafe menikmati lagu. Setelah si penyanyi menyelesaikan lagunya dan turun panggung, Cinta menanyakan nama penyanyi itu pada Rangga.
“Namanya  Rama.”  Kata  Rangga.  Lalu  Rangga  memanggil.  “ Kok dipanggil sih ?”  Cinta protes.  Rama  datang  mendekat.  Ternyata  Rama  adalah  sepupu  Rangga.  Mereka kemudian ngobrol sebentar. Suasana cair. Cinta mengapresiasi demo lagu Rama. Rama pamit naik ke atas pentas lagi. Di atas panggung Rama mengumumkan kepada para pengunjung kalau Cinta akan menyanyi. Cinta tidak menyangkanya. Dia menuduh Rangga mengerjainya. Tapi Cinta tidak bisa mengelak.
Di  atas  panggung  Cinta  tidak  menyanyi,  dia  membaca  puisi.  Puisi  Rangga,  puisi  yang mempesona Cinta. Cinta minta bantuan Rama, memetik gitar atas arahannya.
Kulari ke hutan kemudian menyanyiku (Rangga kaget, tertegun; medium shoot ) / Kulari ke pantai kemudian teriakku (sekuensi sisipan: extreem close up wajah Alia; dari sudut matanya  menetes  air  mata; close  up tangan  memutar  kran; close  up  shower memancarkan  air)  / Sepi..  Sepi  dan  sendiri  aku  benci (Rangga,  di  kursinya,  khusuk menikmati) / Ingin bingar, aku ingin di pasar / Bosan aku dengan penat / Enyah saja kau pekat (sekuensi sisipan: Alia menggelesot duduk di pojok kamar mandi, di bawah siraman air) / Seperti berjelaga jika kusendiri (sekuensi sisipan: pintu kamar mandi, dari sisi bagian dalam; terdengar suara gedoran-gedoran dari luar dan suara laki-laki dewasa memanggil; Alia menggelesot; masih terdengar gedoran pintu dan suara lelaki memanggil-manggil; frame beralih  pada  Cinta  di  atas  pentas)  / Pecahkan  saja  gelasnya  biar  ramai / Biar mengaduh sampai gaduh (sekuensi sisipan: pintu sisi dalam kamar mandi; cermin yang
menggantung  jatuh  karena  goncangan  gedoran; close  up pada  cermin  yang  jatuh  dan pecah berantakan; Alia menggelesot; Alia menangis sambil memalingkan wajahnya) / Ada malaikat menyulam jaring laba-laba belang di tembok keraton putih (bergeser, dari frame Alia menggelesot ke frame Cinta di atas pentas) / Kenapa tak goyangkan saja loncengnya biar terdera (Rangga menatap tanpa kedip, terpukau) / Atau aku harus lari ke hutan lalu ke pantai .
Petikan gitar terus mengalun, mengiringi. Cinta jeda sejenak lalu menyanyi: bosan aku dengan  penat / dan  enyah  saja  kau  pekat / seperti  berjelaga  jika  kusendiri ( close  up pancaran  air  dari shower ;  air  bersemu  warna  merah,  kemungkinan  bercampur  darah; mengalir menuju lubang pembuangan di dalam kamar mandi) / bosan aku dengan penat / dan enyah saja kau pekat / seperti berjelaga jika kusendiri / oooaaaououo..aiaiaia..
Cinta  mengakhiri  aksinya.  Dia  menelangkupkan  tangan,  menunjukkan  sikap  berterima kasih, baik kepada Rama maupun penonton, lalu turun dari atas pentas. Cinta duduk lagi di sebelah Rangga, tertawa lega sambil menutupi wajah dengan kedua tangannya. Antara malu dan bahagia.
Apa yang dilakukan Cinta ini tidak disiapkan sebelumnya. Tapi musikalisasi puisi tersebut (puisi  Rangga)  memang  hasil  olahan  Cinta.  Musikalisasi  puisi  yang  pernah  dia  coba alunkan sewaktu Alia datang, menginap, di kamarnya beberapa waktu lalu. Cinta memang jatuh cinta pada Rangga, bahkan sebelum dia menyadarinya.
Fungsi pokok berikutnya adalah perjalanan Cinta . Cinta berjalan ke luar, diikuti Rangga. “Tapi  tadi, e ,  kamu  marah nggak puisinya digituin tadi,”  tanya  Cinta  pada  Rangga,  di depan pintu Blues kafe. Rangga tidak marah dan justru memujinya. Keduanya berjalan meninggalkan kafe. Cinta cekikikan sambil berjalan.
Rangga  dan  Cinta  berusaha  menghentikan  taksi,  tapi  tidak  berhasil.  Keduanya menyeberang. Jalanan basah oleh air hujan. Habis turun hujan rupanya. Beberapa kali Rangga dan Cinta mencoba menghentikan taksi, dan tidak berhasil. Akhirnya keduanya berjalan kaki. Mereka sempat berdebat manja sambil makan kacang. Rangga membuat keusilan-keusilan untuk menggoda Cinta. Dan Cinta suka.
Tidak seperti malam-malam sebelumnya, malam ini hujan turun. Jalanan basah sehabis hujan membuat  suasana malam  ini  begitu  syahdu.  Begitu  romantis.  Seolah-olah  hujan memang sengaja datang untuk melapangkan jalan keduanya pulang.
Jalanan  sepi.  Cinta  dan  Rangga  berjalan  santai.  Cinta  mengungkapkan  kesannya berkenalan  dengan  ayah  Rangga.  Dia  terkesan  dengan  ayah  Rangga  yang  mau
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
membuatkan minum untuk menyuguh tamu. Di ujung perjalanan mereka, dengan hati-hati Cinta minta ijin bertanya.
Keduanya  berhenti.  Rangga  akhirnya  menceritakan  sekilas  tentang  ibu  dan  kakak- kakaknya yang pergi meninggalkannya.
“Kamu  tahu nggak sudah  berapa  orang  yang  pernah  saya  ajak ngomong tentang keluarga?  Ada  dua.  Kamu  tahu,  pak  Wardiman,  dan  yang  ke  dua,  kamu.  Saya  malu ngomongin itu  sama  orang-orang.  Nanti  mereka  pikir  saya  anak  dari  ibu  yang  tidak bertanggung jawab.” Cinta memotong omongan Rangga dengan menempelkan jarinya di bibir Rangga. Spontan tangan Rangga memegang tangan Cinta ( Medium shoot , Rangga dan  Cinta  berhadapan).  Pernyataan  Rangga  tersebut  menunjukkan  bahwa  Cinta sekarang menduduki tempat istimewa di hati Rangga.
“Kamu nggak usah cerita lagi deh . Saya juga mestinya nggak usah nanya . Maafin saya, ya .” Kata Cinta menyesal.
“ Udah malem , Ta. Saya pulang dulu.” Kata Rangga kemudian. Keduanya terdiam. Badan Rangga  pelan-pelan  bergerak  condong  ke  depan.  Begitu  pula  Cinta.  Mereka  hampir berciuman.  Tapi  Rangga  mengurungkannya.  Mereka  saling  berpamitan.  Wajah  Cinta terlihat berusaha meredakan gejolak rasa. Cinta menggigit bibir, menghela napas. Sekuensi maxima sembilan, Trauma  Jatuh  Cinta .  Sekuensi  pertama  dari  sekuensi maxima ini adalah Merasa Bersalah . Kabar buruk: Alia masuk rumah sakit menjadi fungsi pokok pertama sekuensi ini. Cinta membuka pintu. Masuk, menutup pintu lalu bersandar di  depannya.  Tatap  matanya  jauh  menerawang;  menggigit  bibir  lalu  tersenyum  lebar. Cinta jatuh cinta.
Tiba-tiba ekspresi wajah Cinta berubah. Dia teringat sesuatu. Hampir bersamaan dengan itu  lampu ruangan menyala. Bapak dan ibu Cinta turun dari tangga. Cinta memandang kedua orang tuanya. Ibu mengabarinya kalau mereka harus segera ke rumah sakit. Maura menelepon berkali-kali, mengabarkan kalau Alia masuk rumah sakit.
“Kenapa?”  Tanya  Cinta  gusar.  Ibu  Cinta  menoleh  sebentar  pada  Bapak,  meminta dukungan. “Dia..” ibu Cinta agak ragu, “Mencoba bunuh diri.” Mendengar kabar itu Cinta langsung lemas. Meledak tangisnya.
Fungsi  pokok  berikutnya, penyesalan .  Alia  berada  di  atas  tempat  tidur  rumah  sakit. Wajahnya  pucat,  terpejam,  dengan  selang  oksigen  di  hidungnya.  Tangannya  dibalut perban dan diinfus. Cinta dan bapak-ibunya datang, memasuki lorong. Ketiganya berjalan mencari kamar Alia dirawat.
Di dalam kamar, di dekat ranjang, sudah ada Ibu Alia, Maura dan Milly. Ibu Alia menangis sambil mengelus tangan Alia. Masuklah Cinta dengan kedua orang tuanya. Pelan-pelan
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
Cinta mendekat, meminta maaf pada Ibu Alia karena datang terlambat. Suaranya tidak begitu  jelas,  tenggelam  oleh  tangis  penyesalannya.  Dengan  agak  kasar  Maura menggandeng tangan Cinta, membawanya ke luar.
“Dari mana aja lo , Ta?” Tanya Maura setengah berbisik.
“ Sori , Maur, gue ..”
“ Udah , gue nggak butuh permintaan maaf lo . Gue butuh penjelasan lo . Katanya ke dokter, nyokap lo bilang kalo lo ke klub. Yang mana yang paling bener, sih ? Ternyata lo nggak cuma jago bikin puisi, ya . Juga jago akting!”
Maura melarang Cinta menemui Alia. “ Mendingan sekarang lo banyak-banyak berdoa aja . Semoga dia panjang umur. Semoga lo sempet minta maaf sama dia.” Maura kemudian meninggalkan  Cinta  seorang  diri.  Cinta  menangis  lebih  dalam,  sangat  menyesali  telah mengabaikan Alia demi Rangga.
Fungsi  pokok menimbang  rasa .  Bertebaran  foto  di  lantai  kamar.  Cinta  duduk  bersila, memandangi foto, tersedu. Cinta memegang selembar foto ( close up ). Foto Cinta dan Alia yang sedang duduk berdua, tersenyum bahagia. Foto ini merepresentasikan kedekatan keduanya. Cinta sesenggukan menahan tangis. Air mata berlinang di pipinya.
Fotokopian  buku Aku tergeletak  di  lantai,  terselip  di  bawah  kain.  Cinta  mengambilnya. Mengalun theme  song film  ini.  Beberapa  saat  Cinta  memandangi  buku  tersebut  lalu dilemparkannya. Rupanya  sebelum buku Aku dikembalikan, Cinta sempat memfotokopinya.  Buku  fotokopian  tersebut  menjadi  metafora  kemarahan  Cinta  pada dirinya sendiri karena telah mengabaikan Alia untuk pergi dengan Rangga.
Fungsi  pokok mimpi  buruk .  Cinta  memasuki  pintu  lorong  rumah  sakit.  Mengenakan pakaian terang, bernuansa putih. Mendekati kamar rawat inap Alia, di luar kamar, terlihat sahabat-sahabatnya  berangkulan,  menangis  sesenggukan.  Semuanya  mengenakan pakaian hitam. Mereka lepaskan pelukan lalu menatap Cinta dengan penuh kebencian. Alia mati.
Cinta  tergeragap,  bangun  dari  tidurnya.  Napasnya  terengah-engah.  Rupanya  dia bermimpi. Tidak lama setelah itu ibunya mengetuk pintu kamar. Ibu Cinta mengabari kalau ada telepon dari Rangga. Cinta menolak menerimanya.
Sekuensi  berikutnya, Kekacauan .  Fungsi  pokok  pertama  dari  sekuensi  ini  adalah tensi tinggi .  Maura  jengkel  gara-gara  komputer  tidak  berjalan  sebagaimana  mestinya. High angle , di ruang sekretariat mading. Maura berdiri, marah-marah, sambil mengetuk-ngetuk keyboard komputer  di  depannya.  Karmen  menegur  Maura.  Akhirnya  keduanya bertengkar.
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
Cinta melangkah pelan mendekati pintu. Terdengar suara Karmen dan Maura yang saling teriak. Milly menengahi. Milly mengambil sesuatu dari dinding, lalu balik lagi pada kedua sahabatnya.  “Lihat ni ,”  kata  Milly  sambil  menunjukkan  selembar  foto.  “ Emangnya kita pada masalahin siapa  yang  lebih  jago  di  antara  yang  lain? Nggak kan?  Karena  apa? Karena di sini tuh kita tahunya cuma temenan !” Suara Milly meninggi lalu pecah tangis.
Fungsi pokok berikutnya, berdamai kembali . Gara-gara Milly, akhirnya Maura dan Karmen berdamai  kembali.  Maura  dan  Karmen  memeluk  Milly.  Cinta  di  luar  ruang  sekretariat mading.  Dari  luar  Cinta  mendengar  Maura  berkata,  “Kita  jadi  begini  karena  Cinta  lagi ngaco . Gitu , Mill.” Terdengar suara Milly masih menangis. Wajah Cinta mengekspresikan kesedihan dan penyesalan; menggigit bibir, menahan tangis. Cinta melangkah pergi. Sekuensi maxima sepuluh, Menoreh Luka Demi Persahabatan , terdiri dari dua sekuensi: Membuang  Rangga dan Rekonsiliasi .  Sekuensi Membuang  Rangga terjadi  di  selasar sekolah. Sekuensi ini hanya memiliki satu fungsi pokok.
Rangga mengejar Cinta di selasar sekolah ( long shoot ). “Cinta!” Panggil Rangga, sambil setengah berlari, mengejar Cinta. Cinta memperlambat langkahnya tanpa menengok ke belakang. Rangga berdiri di dekat Cinta. Cinta membalikkan badannya ( medium shoot ), bersamaan  dengan  saat  Rangga  menanyakan  keadaan  Cinta.  Cinta  menundukkan kepala.
Kedua  tangan  Cinta  bergerak  perlahan,  ke  atas,  berkacak  pinggang.  Sambil  tetap menunduk, tatap matanya bergerak ke atas, menatap wajah Rangga. “Rangga, kayaknya nggak perlu ketemu- ketemu lagi.” Kata Cinta. Dia minta Rangga menjauh darinya.
“Sejak gue ketemu elo , gue jadi orang yang beda.” Kata Cinta dengan ekspresi dingin. “Orang yang nggak bener.”
Dada Rangga bergejolak, menahan emosi. “ Gini ya, Ta, salah satu di antara kita terpaksa lebih punya hati tapi punya otak.” Kata Rangga. “Tapi nggak kayak kamu; nggak punya dua- duanya.” Kata Rangga lagi sambil berbalik. Melangkah pergi meninggalkan Cinta.
Rangga  berhenti,  berbalik  mendekati  Cinta.  “Asal  kamu  tahu,  Ta.  Kalau  diperlakukan nggak baik gini saya  sudah  biasa.  Tapi  satu, nggak  usah ada maaf-maafan  lagi.  Saya setuju, kita nggak usah berhubungan lagi.” Kata Rangga sebelum kemudian benar-benar pergi. Ekspresi wajah Cinta menggambarkan perasaan hatinya yang tidak menentu. Sekuensi Rekonsiliasi mempunyai dua fungsi pokok. Fungsi pokok pertama adalah Cinta mengunjungi Alia . Cinta duduk di samping tempat tidur Alia. Dia meminta maaf pada Alia, menyesal telah berbohong dan berkhianat.
“Mereka jadi berantem nggak karuan. Dan yang paling parah tu elo , Al. Jadi kayak gini .” Kata  Cinta.  Tapi  Alia  tidak  menyalahkan  Cinta.  Dia  menyalahkan  dirinya  sendiri.  Tapi
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
tindakan bodoh yang sudah dilakukan Alia ini, menurutnya, ada hikmahnya. “ Nyokap gue udah mutusin untuk ninggalin bokap , Ta.” Kata Alia.
“ Ngomong-ngomong , malam itu kamu pergi ke mana, Ta?” Tanya Alia. Cinta diam. Tanpa disadari Cinta, ketiga sahabatnya yang lain masuk ke dalam kamar. “Pergi sama Rangga, ya ? Tanya Alia lagi. Cinta mengaku. Mendengar pengakuan Cinta, Milly ternganga tidak percaya.  Dia  menoleh  pada  Karmen.  Karmen  juga  terlihat  kaget.  Maura  tidak  bisa menahan diri.
“ Ya ampun,  Cinta.”  Kata  Maura  setengah  berteriak,  sambil  berjalan  mendekati  Cinta. Cinta meresepon kedatangan ketiga sahabatnya dengan berdiri. “ Hah ,  apa gue  nggak salah denger, nih ? Lo pergi sama Rangga?” Tanyanya. Cinta menundukkan kepala. Malu dan merasa bersalah. “Bukannya lo sebel sama dia?” Tanyanya lagi.
“ Lo kena pelet, ya ?” Tanya Karmen, turut nimbrung .
Cinta  mencoba  menjelaskan  mengapa  dia  suka  Rangga.  Menurutnya,  karena  Rangga beda dengan cowok-cowok lain yang dia kenal; dia unik. Dengan lugu Milly menimpali, setuju dengan penilaian Cinta. Maura jadi tambah kesal.
“Ya udah , udah , udah sana, mendingan lo pergi aja cari dia sana!” Kata Maura kepada Cinta dengan nada agak tinggi.
“ Nggak , nggak , nggak , nggak . Tapi sekarang gue udah sadar Maura, Men.” Kata Cinta. “ Gue udah sadar.” Kata Cinta mengulanginya lagi. “Dan sekarang gue mau minta maaf sama lo semua.”  Pinta  Cinta,  sambil  memandangi  sahabat-sahabatnya,  satu  per  satu. Masing- masing menghindari tatapan mata Cinta. “Semua mau nggak maafin gue ?” Close up wajah Alia, lalu berpindah pada Maura (di belakangnya ada Karmen).
“ Gue juga tahu lo punya hak untuk lalu nggak nganggep gue lagi sebagai temen lo .” Cinta menyadari,  kesalahannya  memang  sulit  untuk  dimaafkan.  “Tapi lo semua  harus  tahu bahwa lo semua  bakal gue  anggep sebagai temen sejati gue .”  Aku  Cinta  sambil menundukkan  kepala.  Milly  memegang  bahu  Cinta.  Dia  peluk  Cinta  dan  mengatakan kalau  mereka  marah  karena  sayang.  Maura  dan  Karmen  menyusul,  memeluk  Cinta. Persahabatan mereka dipulihkan.
Sekuensi maxima sebelas, Menekan Rasa . Sekuensi pertama dari sekuensi maxima ini adalah Gundah .  Di  ruang sekretariat  mading;  Cinta  merasa sepi  di  tengah  riuh  rendah kegembiraan sahabat-sahabatnya. Dia memandangi kaset demo lagu pemberian Rangga yang  tergeletak  di  atas tape .  Terdengar  alunan  lagu, theme  song film  ini  (lagu  ini mengalun sampai sekuensi maxima dua belas, pada sekuensi Cinta Mengaku Cinta ).
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
Rangga menggelesot di sisi tempat tidur, membaca buku. Tidak biasanya, Rangga kali ini tidak fokus membaca. Dia gundah. Dia lemparkan bukunya.
Sekuensi  berikutnya, Pergi  dengan  Borne .  Fungsi  pokok  pertama  sekuensi  ini  adalah Cinta  menerima  ajakan  Borne .  Kantin  sekolah;  Geng  Cinta  berkumpul,  sewaktu  Borne mendatangi Cinta.
“Ta, nanti jadi kan , nonton?” Tanya Borne pada Cinta. Sahabat-sahabat Cinta mendorong Cinta  untuk  menerima  ajakan  Bor ne.  Cinta  mengangguk.  “ Gitu,  dong .”  Kata  Borne, tersenyum lebar.
Ada sekuensi sisipan dalam sekuensi ini: Menatap dari Jauh . Rangga sedang membaca buku  sewaktu  geng  Cinta  lewat.  Rangga  ( close  up )  mengangkat  wajahnya.  Rangga mengenali suara tawa Cinta. Frame mengambarkan rombongan geng Cinta,  lalu fokus pada Cinta yang berjalan sambil tertawa.
Sekuensi Pergi dengan Borne dilanjutkan lagi. Fungsi pokok kedua sekuensi ini adalah Cinta marah . Cinta dan Borne berada di sebuah foodcourt . Borne menceritakan kejadian pengeroyokan Rangga. Cinta marah. Dia ambil gelas minumnya lalu, sambil berdiri dan berjalan pergi, dilemparkannya isi gelas tersebut ke wajah Borne.
Dari  dua  sekuensi  tersebut  terlihat  bahwa  Cinta  ingin  membuat  sahabat-sahabatnya senang. Dia turuti apa yang mereka mau, meskipun sebenarnya dia tidak senang. Pergi nonton  dengan  Borne  salah  satunya.  Tapi  gara-gara  itulah  Cinta  jadi  tahu  yang menyebabkan wajah Rangga lebam tempo hari. Jadi tahu bahwa kabar keluarga Rangga “berbahaya” adalah rumor yang sengaja disebarkan Borne.
Sekuensi  berikutnya, Tak  Kuasa  Berjumpa .  Fungsi  pokok  pertama  sekuensi  ini  adalah Cinta  menelepon  Rangga .  Cinta  duduk  sambil  membuka-buka  majalah,  di  ruang  tamu rumahnya. Dia menengok ke kiri. Pada telepon wareless di atas meja.
Rangga  sedang  membaca  buku.  Ada  suara  telepon  berdering.  Rangga  mengangkat telepon, tapi tidak ada suara di seberang sana. Cinta ( close up ) sedang menempelkan telepon di kupingnya. Diam. “Halo?” Sapa Rangga lagi. Telepon ditutup. Cinta tidak punya keberanian bicara.
Fungsi pokok Rangga urung menyapa . Jalanan di malam hari. Daun-daun kering disapu angin. Rangga berdiri, memasukkan kedua telapak tangan ke dalam kantong jaket coklat yang  dikenakannya,  memandang  ke  depan.  Rangga  berhenti  di  depan  rumah  Cinta (sementara itu, Cinta berada di dalam kamar, duduk bersimpuh, diam, memandang ke luar jendela).
Mereka  ingin  saling  jumpa.  Memendam  rindu,  tapi  tak  berani  bertemu.  Cinta  takut mengkhianati  sahabat-sahabatnya  lagi.  Takut  kalau  mereka,  yang  selama  ini  sangat
berarti  baginya,  pergi  meninggalkannya gara- gara Rangga. Sedangkan Rangga “takut” melukai egonya sendiri.
Sekuensi maxima dua belas, Benar-Benar Cinta . Sekuensi pertama dari sekuensi maxima ini adalah Rangga Berencana Pergi . Fungsi pokok pertama sekuensi ini adalah Rangga membuat paspor . Digambarkan Rangga sedang dipotret. Lalu buku paspornya distempel. Fungsi  pokok  ke  dua, Rangga  pamit  pak  Wardiman .  Rangga  memeluk  pak  Wardiman ( long shoot ). Tanpa sengaja Karmen, sewaktu sedang merapikan tali sepatunya, melihat adegan  tersebut.  Rangga  melepas  pelukan,  lalu  berjalan  pergi  meninggalkan  pak Wardiman. Pak Wardiman terlihat sedih.
Sekuensi  dua, Cinta  Mengaku  Cinta .  Fungsi  pokok  pertama  sekuensi  ini  adalah Memprihatinkan  Cinta .  Cinta  masuk  ke  dalam  mobil  Milly.  Dia  terlihat  kuyu.  Alia  dan Karmen yang ada di sampingnya saling berpandangan. Mereka memperhatikan Cinta. Sekuensi  sisipan:  Rangga,  yang  sebelumnya  tiduran  di  atas  tempat  tidur,  bangun  lalu duduk  di  bangku  meja  belajarnya.  Rangga  menuliskan  sesuatu  di  bukunya.  Sebuah “pesan” untuk seseorang nanti (yang masih ditunda penyampaiannya). Baru sampai pada tulisan ‘Perempuan d..’ frame berganti. Kembali pada sekuensi Memprihatinkan Cinta . Fungsi  pokok  ke  dua, Cinta  dipaksa  bicara .  Cinta  menumpahkan  saus  di  semangkok baksonya.  Spontan  Karmen  menahan  tangannya.  Cinta  sedang  tidak  fokus.  Dia  tidak sadar  kalau  saus  yang  ditumpahkannya  terlalu  banyak.  Cinta  tersadar,  lalu  tersenyum pada Karmen.
Cinta berada di tengah sahabat-sahabatnya. Mereka duduk di kursi penonton, di gedung olah raga sekolah. “Ini lo pada ngomongin apaan sih?” Cinta terlihat “linglung” duduk di antara Maura dan Alia. Di baris berikutnya, duduk bersila Milly dan Karmen.
Alia menginterogasi Cinta. Mewakili sahabat-sahabat yang lain, menanyakan perasaan Cinta  pada  Rangga.  Cinta  diam,  bingung,  gundah.  Dia  terlihat  sangat  tertekan.  Alia mengambil tangan Cinta, diletakkan di atas pangkuannya. “Cinta, bener Rangga nggak pernah  sekali  pun  terlintas  dalam  pikiran elo ?”  Tanya  Alia.  Cinta  menarik  tangannya.
Menutupi wajah dengan kedua tangannya. Cinta menangis.
“ Lo jatuh  cinta sama Rangga?”  Tanya  Maura.  Tangis  Cinta  semakin  keras.  Maura memeluk Cinta.
Di  tengah  tangisnya  Cinta  mengaku  jatuh  cinta  dengan  Rangga.  “ Gue juga  bingung, nggak bisa ngelupain dia.”  Kata  Cinta  di  tengah  derai  tangisnya.  Cinta,  dalam pengakuannya, takut kalau sahabat- sahabatnya bakal meninggalkannya kalau ia “jalan”
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
dengan Rangga. Karmen menjawab ketakutan Cinta. Dia menegaskan bahwa sahabat- sahabat Cinta tidak berpikir seperti itu.
“ Udah sayang, sekarang gini aja, elo cepet bilang perasaan elo ke Rangga. Sebelum lo nyesel . Ya ?” Kata Maura lagi, dengan lembut.
Cinta takut dengan bayangannya sendiri. Dia membayangkan Rangga benci dengannya. Dia tidak siap menemui Rangga.
“Kalau menurut feeling gue , lo mau nemuin Rangga harus cepet deh , Ta. Karena waktu itu gue pernah lihat pak Wardiman sama Rangga tu lagi pelukan, kayak mau pisahan gitu , lho .” Cinta tergeragap. Terdengar intro lagu, theme song film ini.
Sekuensi Berangkat ke Bandara . Fungsi pokok pertama sekuensi ini adalah Rangga naik taksi . Di depan rumah, ayah Rangga dan Rangga bersiap berangkat. Naik taksi. Fungsi pokok ke dua, mengejar Rangga . Cinta dan gengnya berlarian menemui pak Wardiman.
Pak Wardiman memberitahu mereka bahwa Rangga pindah ke New York.
Di  dalam  taksi,  Rangga  duduk  di  depan,  di  samping  supir,  sementara  ayahnya  di belakang. Geng Cinta berlari menuju mobil Milly. Mobil Milly tidak bisa ke luar dari posisi parkirnya. Bersamaan itu Memet menyapa. Langsung saja semuanya merubung Memet, minta diantar ke bandara. Karena Memet kurang cekatan, Milly mengambil alih. Dia yang pegang stir. Mobil digeber , menuju bandara.
Rangga dan ayahnya sampai di bandara. Mobil Memet melaju kencang. Di dalam terminal bandara, Rangga dan ayahnya berjalan masuk. Ayah Rangga bertanya apakah Rangga sudah menelepon Cinta, sekadar say good bye . “Dia sudah say good bye duluan.” Kata Rangga, disambut tawa sinis ayahnya.
“Payah. Gitu  aja menyerah.”  Kata  ayah  Rangga  sambil  mengambil  alih trolly barang bawaan mereka. Mendengar itu Rangga mengambil telepon selular dari tangan ayahnya. Geng Cinta masih melaju menuju bandara. Di dalam mobil, para sahabat mendorong Milly untuk melaju lebih cepat. “Ini mobil bokap gue ,” kata Memet khawatir.
Rangga dan ayahnya yang sudah ada di pintu boarding . “Tadi nyambung nggak sama Cinta?” Tanya ayah Rangga, sementara keduanya masih berdiri mengantri. “Ibunya yang angkat. Cintanya nggak ada.” Jawab Rangga.
Mobil geng Cinta berhenti di depan pintu keberangkatan. Mobil berhenti begitu saja, lalu semuanya berhamburan ke luar. Satpam mencegat mereka, tapi semuanya ngotot berlari. Satpam kewalahan. Memet mual-mual, mau muntah.
Rangga bersiap masuk ke pintu pemberangkatan. Cinta dan sahabat-sahabatnya melihat Rangga di dalam. Mereka memanggil-manggil Rangga. Tapi Rangga tidak mendengar.
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
Alia  mencoba  “bicara”  dengan  petugas.  Dia  berhasil  meyakinkan  petugas  agar  Cinta diperbolehkan masuk.
Rangga  dan  ayahnya  menuju  pintu  pemberangkatan  pesawat.  Cinta  berlari  mengejar. Begitu melihat Rangga, Cinta berteriak memanggil. Rangga menoleh; kaget melihat Cinta. Ayah Rangga membiarkan Rangga bertemu Cinta.
“Rangga, untuk terakhir kali saya ketemu kamu. Saya nggak marah sama kamu. Saya marah sama diri saya sendiri. Rangga maafin saya, saya nggak mau kamu tinggalin saya.” Kata Cinta sambil masih terengah-engah.
“Maksud kamu?” Tanya Rangga.
“Saya sayang kamu,” kata Cinta.
“Saya juga sangat sayang kamu,” kata Rangga. Keduanya berpelukan.
“Kamu nggak jadi pergi kan?” Tanya Cinta saat dalam pelukan. Rangga tidak menjawab. “Kamu nggak jadi  pergi  kan?”  Tanya  Cinta  lagi.  Cinta  melepas  pelukan,  lalu  berdiri menatap Rangga.
“Saya harus pergi, Cinta.” Kata Rangga.
Cinta tidak rela. Cinta tidak mau ditinggal. “Ini nggak fair ,” katanya, menahan tangis. “Ini nggak fair ,” katanya lagi.
“Rangga!” Ayah Rangga memberi tanda agar Rangga segera masuk.
Rangga mengeluarkan buku dari dalam tasnya. Diberikannya pada Ci nta. “Baca halaman terakhir.”  Kata  Rangga  berpesan.  Keduanya  berciuman.  Beberapa  saat.  Lalu  Rangga berpamitan. Cinta melepas Rangga, meski berat. Cinta menangis.
Lagu yang melatari adegan ini membuat suasana perpisahan menjadi semakin romantis. Cinta  menghantarkan  kepergian  Rangga  dengan  tatap  matanya.  Rangga  pun menatapnya  dalam.  Rangga  melambaikan  tangan.  Dibalas  Cinta  dengan  lambaian tangan dan tangis perpisahan.
Pesawat take off . Di dalam mobil, Cinta membuka buku pemberian Rangga. Dibacanya puisi tulisan tangan Rangga. Terdengar, voice over , suara Rangga.
Perempuan  datang  atas  nama  cinta / Bunda  pergi  karena  cinta / Digenanginya  racun jingga adalah wajahmu / Seperti bulan lelap tidur di hatimu / Yang berdinding kelam dan kedinginan / Ada apa dengannya? / Tinggalkan hati untuk dicaci / Lalu sekali ini aku lihat karya surga / dari mata seorang Hawa / AADC? / Tapi aku pasti akan kembali / Dalam satu purnama / Untuk mempertanyakan kembali cintanya / Bukan untuknya, bukan untuk siapa / Tapi untukku / Karena aku ingin kamu / Itu saja
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
Mengalun reffrain lagu AADC? , Theme  song film  ini.  Cinta  sangat  bahagia  setelah membaca puisi ini. Ada cinta, ada janji untuk kembali. Cinta memandang ke atas. Rangga, di dalam pesawat, memandang ke bawah. Seolah-olah mereka saling bersitatap. Adegan -yang  agak  dipaksakan-  ini  rupanya  untuk  menggambarkan  hati  keduanya  yang  telah menyatu, meski jarak memisahkan.
Mobil  yang  Cinta  dan  sahabat-sahabatnya  naiki  ini  putar  balik,  kembali  ke  bandara. Memet  ketinggalan. Frame terakhir  film  ini  menggambarkan  Memet  yang  kebingungan mencari mobilnya (dan teman-temannya). Selesai.

## SIMPULAN
Berdasarkan uraian pembahasan yang ada tentang penciptaan karya seni grafis dengan judul “Hubungan Manusia dan Sungai Bengawan Solo sebagai Sumber Inspirasi Penciptaan Karya Seni Grafis” ini dapat diambil beberapa kesimpulan. Penciptaan karya seni  grafis  ini  dilatarbelakangi  pengetahuan  tentang  perubahan  hubungan  manusia dengan  sungai,  khususnya  sungai  Bengawan  Solo,  yang  saat  ini  dampaknya  bisa dirasakan oleh makhluk hidup yang bermukim di sekitaran sungai Bengawan Solo dan anak-anak sungainya.
Tujuan  penciptaan  karya  seni  Tugas  Akhir  ini  adalah  menciptakan  karya silk screen yang  mengambil  sumber  inspirasi  perubahan  hubungan  manusia  dan  sungai Bengawan  Solo,  yang  secara  tidak  langsung  juga  menjelaskan  konsep  penciptaan, proses  penciptaan,  serta  estetika  bentuk  hasil  karya  silk  screen  yang  diciptakan. Penciptaan  karya  mengacu  pada  metode  L.H  Chapman,  meliputi:  upaya  menemukan gagasan,  menyempurnakan,  mengembangkan  dan memantapkan  gagasan  awal,  serta visualisasi.
Penciptaan karya seni grafis ini menggunakan teknik silk screen atau cetak saring dengan  media screen yang  dicetak  pada  kertas  oldmill.  Bertolak  dari  konsep  Seni Apropriasi, karya-karya ini diwujudkan dengan menggunakan metode apropriasi, metode yang pewujudan karyanya menggunakan objek atau gambar yang sudah ada sebelumnya dengan sedikit transformasi dari aslinya.
Visual  yang  dihadirkan  terdiri  dari  imaji-imaji  drawing  yang  dipadukan  dengan objek-objek  citraan  foto.  Objek  dari  citraan  foto  dihadirkan  sebagai  metafora  ingatan masyarakat akan objek-objek tersebut. Selain itu juga dapat memperkuat kesan bahwa
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
beberapa  objek  visual  tersebut  pernah  ada  pada  kurun  waktu  tertentu.  Visual-visual tersebut  diolah  secara  montase,  dengan  menghadirkan  objek-objek  pinjaman  untuk dijadikan sebuah karya utuh dengan narasi baru.
Dari hasil pembahasan kekaryaan Tugas Akhir yang berjudul “Hubungan Manusia dan Sungai Bengawan Solo sebagai Sumber Inspirasi Penciptaa n Karya Seni Grafis” ini dirasa  masih  banyak  perspektif  lain  terhadap  permasalahan  sungai  Bengawan  Solo dalam  lingkungan  hidup  yang  bisa  dijadikan  sumber  inspirasi  serta  tema  penciptaan karya.  Penciptaan  karya-karya  Tugas  Akhir  ini  diharapkan  bisa  menjadi  pelajaran  dan bahan berpikir untuk kemudian dijadikan pertimbangan pada proses berkarya selanjutnya. Masih banyak hal yang perlu dipersoalkan dan berpotensi menjadi tema selanjutnya, di antaranya,  mitos-mitos  yang  erat  dengan  kehidupan  sungai,  keindahan  panorama perairan sungai, pengaruh sungai terhadap kesehatan lingkungan, keunikan biota-biota sungai, dan sebagainya.
Kondisi perubahan hubungan manusia dengan sungai sebagai sumber inspirasi masih bisa diangkat serta dikembangan lebih jauh dalam penciptaan karya. Penulis hanya mampu  memberikan  beberapa  alternatif  yang  belum  sempat  didalami  dan  diteliti  lebih lanjut.

## D. Makna Naratif dalam Level Narasi Film AADC?
Makna naratif di level narasi ini, seperti juga makna-makna yang tersebar di antara bentuk  naratif,  adalah  makna  yang diproduksi  oleh  penonton 26 .  Produksi  makna  terjadi karena,  pertama-tama,  narasi  film AADC? memanfaatkan  kode-kode  yang  lazim dipraktikkan penontonnya. Dengan kode yang “sama” penonton, pada tahap berikutnya, bisa menakar kemasukakalan naratologinya dan memproduksi makna.
Memanfaatkan kode-kode dalam masyarakat ini tidak kemudian menjadikan film AADC? sekadar tiruan dari realitas sehari-hari. Film AADC? sebuah tontonan. Tontonan yang mentransendensi realitas; mempertontonkan logika 27 . Struktur naratif film AADC? , sebagai tontonan, memberi pengalaman estetis pada penontonnya. Pengalaman estetis, menurut  John  Dewey,  adalah  pengalaman  yang  mengenali  kesinambungan  mendasar antara  kehidupan  dan  seni,  serta  nilai  ’ketuntasan’  sebagai  kualitas  pembeda  dari kegiatan praktis sehari- hari yang juga merupakan ”pengalaman” (tanpa nilai estetik) 28 .
26 Ibid. pp. 142-148.
27 Ibid. pp.123-124.
28 Lihat, Gusmian, Islah (ed). 2005. Teks-teks Kunci Estetika: Filsafat Seni . Yogyakarta: Penerbit Galangpress. h.297.
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
Fungsi  pokok,  fungsi  katalisator,  informasi  dan  petunjuk merupakan kelas-kelas dalam unit-unit fungsi. Fungsi-fungsi inilah yang menopang keseluruhan struktur naratif film ‘AADC?”. Roland Barthes merumuskan bahwa struktur naratif dibangun oleh fungsi- fungsi; tidak ada unit yang tidak berfungsi dalam struktur naratif. Tapi nyatanya ada saja film yang beberapa unit fungsinya mempunyai kadar fungsi rendah 29 . Kalau fungsi-fungsi dalam  struktur  naratif  film  yang  mempunyai  kadar  fungsi  rendah  terlalu  banyak  maka, biasanya, naratologi film tersebut tidak/kurang masuk akal.
Dalam film AADC? ada unit yang kadar fungsinya rendah. Misalnya, pada adegan Cinta  mendapat informasi  tentang  “kebandelan”  ayah  Rangga:  Cinta  tersenyum  tanpa motivasi  yang  jelas.  Senyum  Cinta  kurang/tidak  berfungsi.  Akibatnya  aksi  yang  Cinta lakukan (meskipun sekilas) terasa janggal.
Fungsi-fungsi  tersebut,  selain  dihubungkan  secara  horisontal  (proses distribusional)  juga  vertikal  (proses  integrasional).  Persahabatan  Cinta  dan  gengnya bermakna setelah diintegrasikan dengan level aksi. Penikmatan makna persahabatan ini terus naik dari sejak keberadaan geng Cinta diperkenalkan hingga saat mereka akhirnya mendukung perjuangan Cinta “kembali” pada Rangga.
Peningkatan  pemaknaan  atas  persahabatan  geng  Cinta  ini,  sebagaimana  yang digambarkan  oleh  Barthes,  seperti  struktur  hierarkis  kalimat.  Pemaknaan  yang  saya lakukan,  sebagai  penonton,  juga  demikian.  Semakin  ke  belakang  semakin  meningkat. Misalnya, pemaknaan atas persahabatan geng Cinta. Peningkatan pemaknaan ini sangat ditentukan oleh unit-unit fungsi struktur naratif film AADC? ; oleh proses distribusional dan integrasional fungsi-fungsi tersebut.
Makna persahabatan geng Cinta saya dapatkan setelah mengintegrasikan fungsi- fungsi (dari level fungsi) dengan level-level di atasnya (level aksi dan level narasi). Pada level narasi saya produksi makna naratif persahabatan geng Cinta: persahabatan remaja yang awalnya  terkesan  “gaya-gayaan”  tapi  ternyata  adalah  bangunan  relasi  yang mempunyai kadar toleransi tinggi, sehingga memungkinkan masing-masing anggotanya saling menopang.
Ketertarikan  Cinta  pada  Rangga  menarik  untuk  diperhatikan.  Kisah  cinta keduanya  adalah  aras  utama  kisah dan pengisahan  film  ini.  Ketertarikan  Cinta  kepada Rangga, dan sebaliknya, masuk akal. Keduanya mempunyai potensi untuk saling tertarik (juga untuk saling bertengkar).
29 ‘Beberapa’ ini bisa banyak, bisa saja sedikit. Tapi lebih dari satu unit.
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
Karakter  Rangga  memang  terlihat  lebih  dewasa  dari  umurnya,  tapi  dalam naratologi  film  ini  telah  dijelaskan  alasan-alasannya.  Informasi  dan  petunjuk  atas kepribadian  Rangga  menunjukkan  kemasukakalannya  menjadi  seorang  remaja  yang lebih dewasa cara berpikir dan tindakan-tindakannya.
Rangga  yang  terlihat  lebih  dewasa  dari  umurnya,  tidak  membuat  karakter hubungannya  dengan  Cinta  menjadi  “dewasa”.  Mereka  tetap  sepasang  remaja  yang akhirnya saling jatuh cinta dalam imajinasi cinta remaja. Persoalan-persoalan di luar hal ikhwal cinta remaja hadir dalam tensi yang wajar.
Adegan  berciuman  di  depan  pintu  terminal  pemberangkatan  pesawat  cukup mengganggu. Kadar fungsinya lemah. Meskipun peristiwa itu bukan tidak mungkin bisa terjadi, tetapi petunjuk-petunjuk sebelumnya di sepanjang sintagma naratif tidak ada yang mengarah  pada  adegan  ini.  Memang  ada  adegan  keduanya  hampir  berciuman sebelumnya, tapi itu tidak menjadi adegan yang tertunda dan menuntut pemenuhannya di  sekuensi  yang  lain  seperti,  misalnya,  informasi  tentang  “New  York”  yang  akhirnya terpenuhi jawabannya saat Rangga dan ayahnya terbang ke New York.
Makna  naratif  yang  diproduksi  oleh  penonton  film AADC? ini  tidak  harus  selalu bertolak dari aras utama cerita yang dikisahkan. Tidak juga harus di akhir cerita. Bukan tidak mungkin muncul dari hal-hal sepele yang terserak di sepanjang film tersebut.
Film AADC? mempunyai naratologi yang kuat. Membuat penikmatan saya pada kisah  yang  dikisahkan  terus  meningkat,  sampai  akhir  cerita.  Sebagai  penonton,  saya merasa turut “diajak bermain” dalam pengisahan film ini,  lewat  informasi-informasi dan petunjuk-petunjuk  yang  diberikan  dalam,  terutama,  katalisator-katalisator  setiap  fungsi pokoknya;  lewat  distorsi  dan  deviasi  yang  ditawarkan  dalam  proses  segmentasi;  juga lewat tontonan yang menggairahkan dalam proses integrasi.

## E. Visual sebagai Unit Fungsi dalam Analisis Struktural Naratif Turunan
Analisis  struktural  naratif  vertikal  film AADC? adalah  analisis  struktural  naratif vertikal  turunan  dari  analisis  struktural  naratif  vertikal  rumusan  Roland  Barthes.  Aspek yang  turut  diperhatikan  dalam  analisis  ini  adalah  visual-visual  yang  ada  di  setiap frame nya. Baik visual objek yang direkam, angle maupun framing gambarnya.
Frame  close  up gagang  telepon wareless yang  ditaruh  oleh  Cinta  sehabis menerima  telepon  dari  Alia,  misalnya.  Visual  gagang  telepon  yang  tergeletak  tersebut
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
tidak lagi hanya merepresentasikan sebuah benda yang disebut sebagai telepon. Visual gagang telepon yang tergeletak tersebut menjadi sarat pesan atau makna (diskontinyu) 30 . Makna  visual  gagang  telepon  yang  tergeletak  tersebut  menyampaikan  pesan  (gejala makna)  terjadinya  pengabaian.  Gagang  telepon  yang  tergeletak  menjadi  metafora  dari tindakan pengabaian. Cinta abai dengan Alia, yang benar-benar butuh pertolongannya, pada malam dia “jalan” dengan Rangga.
Visual-visual  dalam  film  ini  semuanya  terkodekan.  Baik  itu  yang  dianggap merepresentasikan realitas (denotatif) maupun, apalagi, yang kemudian didiskontinyukan (konotatif).  Prinsip  sistem  penandaan  dan  sistem  penandaan  ganda 31 berguna  untuk memahami visual-visual yang bertebaran sepanjang struktur naratif. Dalam prinsip ini kita tidak lagi mengatakan visual sebagai representasi realitas murni tetapi sistem penandaan.
Visual-visual dalam struktur naratif film AADC? adalah unit-unit fungsi juga. Visual- visual  yang  hadir  sebagai  tanda  dalam  sistem  penandaan  tingkat  pertama  bisa disetarakan dengan proses distribusional pada level fungsi, sementara visual-visual tanda dalam  sistem  penandaan  tingkat  ke  dua  merupakan  visual-visual  yang  sudah terintegrasikan dengan level aksi. Gagang telepon yang tergeletak diintegrasikan dengan aksi; aksi yang mengawinkan ekspresi (gagang telepon yang tergeletak) dengan content (Cinta telah menolak kedatangan Alia), aksi yang menghadirkan visual tersebut menjadi metafora pengabaian.
Mempersepsi, meraba-raba, menginterpretasi film AADC? tidak bisa tidak harus memperhatikan  visual-visual  filmnya.  Tanpa  itu  semua  struktur  naratif  film  ini  bakal kesulitan  mengisahkan.  Karena  itulah,  dalam  menginterpretasi  film AADC? ,  metode analisisnya harus dimodifikasi. Analisis struktural naratif vertikal rumusan Roland Barthes ini  kemudian  saya  buat  turunannya  dengan  memberi  ruang  analisis  bagi  visual-visual yang dihadirkan sebagai bagian dari struktur naratif film tersebut (fungsi-fungsi). Analisis struktural  naratif  vertikal  (Roland  Barthes)  dikawinkan  dengan  semiotika  struktural (Roland Barthes).

## PENUTUP
30 Rusputranto  P.A.,  Albertus.  2016. Pengantar  Semiotika  Struktural:  Momen  Ilmiah  Barthes . Surakarta: ISI Press. h.19.
31 Lihat, Barthes. Roland. 2012. Elemen-elemen Semiologi . Terj.Kahfie Nazaruddin. Yogyakarta: Jalasutra. hh.43-45, 91-97; Sunardi, St. 2002. Semiotika Negativa . Yogyakarta: Kanal. hh. 47-52, 82-86; Rusputranto P.A., Albertus. 2016. Pengantar Semiotika Struktural: Momen Ilmiah Barthes . Surakarta: ISI Press. hh.10-35.
Jurnal  Brikolase  Online:  : https://jurnal.isi-ska.ac.id/index.php/brikolase/index Proses Review : 12 September 2022, Dinyatakan Lolos: 30 Novemberi 2022 doi: 10.33153/brikolase.v13i1.3356
Analisis  struktural  naratif  vertikal  rumusan  Roland  Barthes  membuat  saya  bisa membaca struktur naratif film AADC? . Dari deskripsi tersebut saya jadi tahu bahwa film tersebut  dibangun  oleh  fungsi-fungsi  (unit-unit  fungsi).  Fungsi-fungsi  tersebut dihubungkan, baik dalam relasi distribusional maupun integrasional. Relasi distribusional menghubungkan  fungsi-fungsi  dalam  satu  level  yang  sama  (level  fungsi),  sedangkan relasi integrasional menghubungkan fungsi-fungsi dari satu level ke level lain yang lebih tinggi (level aksi, level narasi).
Untuk  menemukan  makna  naratif  film AADC? ada  dua  proses,  yaitu  proses artikulasi (segmentasi) dan proses integrasi. Dari proses artikulasi saya jadi tahu bentuk sintagma naratif film AADC? , dan dari proses integrasional saya bisa memproduksi makna naratif.  Makna  naratif  ini  mengintegrasikan  makna-makna  yang  tersebar  di  sepanjang sintagma naratif (bentuk naratif).
Analisis struktural naratif vertikal yang saya gunakan ini adalah analisis struktural naratif hasil modifikasi dari analisis struktural naratif vertikal rumusan Roland Barthes. Ini adalah  analisis  struktural  naratif  vertikal  turunan.  Aspek  yang  turut  diperhatikan  dalam analisis ini adalah aspek visual di sepanjang sintagma naratif. Visual-visual dalam film ini (objek visual, frame , angle , dan sebagainya) menjadi bagian dari unit-unit fungsi dalam struktur  naratif.  Visual-visual  tersebut,  sebagaimana  fungsi-fungsi  yang  ada  dalam struktur naratif, dihubungkan dengan unit-unit fungsi yang lain (baik visual maupun bukan) dalam  satu  level  (distribusional),  dan  dihubungkan  dengan  level  yang  lebih  tinggi (integrasional). Akhirnya, selain  turut membangun bentuk sintagma naratif film AADC? , visual-visual  tersebut  juga  menciptakan  makna-makna  yang  tersebar  di  sepanjang sintagma naratif.

## DАFTАR PUSTАKА
Barthes, Roland. 1977. Image/Music/Text; Essay selected and translated by Stephen Heath . London: Fontana Press.
____________. 2012. Elemen-elemen Semiologi . Terj.Kahfie Nazaruddin. Yogyakarta: Jalasutra.
Gusmian, Islah (ed). 2005. Teks-teks Kunci Estetika: Filsafat Seni . Yogyakarta: Penerbit Galangpress.
Artikel ini dilindungi di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0.
Pratista, Himawan (ed.). 30 Film Indonesia Terlaris 2002-2018 . Sleman: Montase Press.
Sjuman Djaya. 2018. Aku: Berdasarkan Perjalanan Hidup dan Karya Penyair Chairil Anwar . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Sunardi, St. 2002. Semiotika Negativa . Yogyakarta: Kanal.
Rusputranto P.A., Albertus. 2016. Pengantar Semiotika Struktural: Momen Ilmiah Barthes . Surakarta: ISI Press.