## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

## UPAYA MENINGKATKAN PENDIDIKAN ANAK-ANAK MELALUI KKN MENGAJAR

## EFFORTS TO IMPROVE CHILDREN’S EDUCATION THROUGH KKN TEACHING
Septiadi 1 , Yuni Wahidah 2 , Inggit Garnasih 3 1,2,3 Fakultas Administrasi Publik, Universitas Muhammadiyah Mataram, Mataram
E-mail correspondence: septiadidastu@gmail.com
Article History: Received: 24.10.2023 Revised: 26.10.2023 Accepted: 30.10.2023 Abstrak: Pendidikan merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan sumber daya manuisa untuk mewujudkan bangsa yang maju dan berdaya saing. Tingkat pendidikan di Indonesia bisa diukur masih  kurang  atau  belum  maksimal.  Jutaan  anak  negeri  di  wilayah- wilayah  yang  terpencil  masih  belum  dapat  mengenyam  pendidikan. Untuk menangani masalah tersebut perlu adanya regulasi yang kuat dari  pemerintah  untuk  memberikan  keadilan  kepada  seluruh  rakyat Indonesia  untuk  mendapatkan  pendidikan  yang  sama  antara  yang kaya  dengan  yang  miskin,  antara  yang  mampu  dengan  yang  tidak mampu. Penyusunan Proker ini dilatarbelakangi oleh kepedulian para mahasiswa terhadap anak anak yang masih PAUD, TK ataupun SD. Mengingat zaman sekarang kebanyakan para anak anak cenderung lebih sering menonton HP daripada belajar. Bisa dibilang bahwa anak anak belajar hanya pada saat jam sekolah berlangsung. Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak tidak lepas dari pengenalan huruf dan angka. Mengenalkan  huruf-huruf  dan  angka  merupakan  pelajaran  paling dasar  yang  diajarkan  oleh  seorang  pendidik.  Mengenal  huruf  dan angka  sangat  penting  bagi  anak,  karena  dapat  menstimulasi kemampuan anak dalam belajar membaca dan berhitung. “Belajar di waktu kecil bagaikan mengukir di atas batu dan belajar saat dewasa bagaikan menulis di atas air.”
Kata Kunci: Pendidikan anak-anak
Abstract: Education is an effort to increase human resources to create an  advanced  and  competitive  nation.  We  can  measure  the  level  of education  in  Indonesia  as  still  lacking  or  not  yet  optimal.  Millions  of children in remote areas are still unable to access education. To deal with  this  problem,  there  needs  to  be  strong  regulations  from  the government to provide justice to all Indonesian people to get the same education  between  the  rich  and  the  poor,  between  the  rich  and  the poor.  The  background  to  the  preparation  of  this  work  program  was students' concern for children who are still in PAUD, Kindergarten or Elementary School. Considering that nowadays, most children tend to watch cellphones more often than study. It could be said that children learn  only  during  school  hours.  Learning  in  Kindergarten  cannot  be separated  from  the  introduction  of  letters  and  numbers.  Introducing letters and numbers is the most basic lesson taught by an educator. Knowing letters and numbers is very important for children, because it can stimulate children's ability to learn to read and count. "Learning as a child is like carving on stone and learning as an adult is like writing on water."
Keywords: Children’s education

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

## PENDAHULUAN

## Analisis Situasi
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah  satu  mata kuliah bagi mahasiswa Universitas Muhammadiyah Mataram (UMMAT) sebagai wadah untuk menerapkan ilmu yang diperoleh dari Perguruan Tinggi kepada masyarakat. Pelaksanaan KKN sebagai wahana pengabdian masyarakat diharapkan juga dapat mengembangkan kemampuan praktis mahasiswa dalam menyerap keahlian yang ada di masyarakat. Sehingga KKN diharapkan mampu membantu menyelesaikan  masalah  yang  ada  di  masyarakat  dengan  mengoptimalkan  kemampuan mahasiswa  melalui  sumber  daya  yang  ada.  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  pada  hakekatnya merupakan pelaksanaan dari pendidikan nasional, dalam rangka Tri Darma Perguruan Tinggi.
Program dari Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian yang dilakukan kepada  masyarakat  dilakukan  oleh  mahasiswa  secara  interdisipliner,  institusional,  dan kemitraan. Program ini merupakan sebagai salah satu wujud dari Tridharma pergurun tinggi (Umar et al., 2021). KKN merupakan bentuk perkuliahan yang dilaksanakan dengan langsung terjun ke masyarakat secara mandiri (Winarti et al., 2021). Masyarakat yang menjadi sasaran KKN  dapat  berupa  masyarakat  yang  berada  di  pedesaan,  masyarakat  yang  berada  di perkotaan, sekolah, masyarakat industri atau kelompok masyarakat lain yang dipandang layak menjadi sasaran KKN (Irvan et al., 2021).
Kuliah Kerja Nyata (KKN) mahasiswa Universitas Muhammadiyah Mataram (UMMAT) dilaksanakan  selama  45  hari  dan  ditempatkan  di  berbagai  wilayah  se-NTB.  Selama menjalankan Kuliah Kerja Nyata (KKN) banyak program yang mahasiswa jalankan dan salah satunya adalah program mengajar. Program mengajar dilakukan di berbagai instansi seperti melakukan    sosialisasi  di  tingkat  SD,  membantu  mengajar  di  PAUD  dan  juga  mengajarkan mengaji kepada anak-anak tempat tim melakukan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Pada kegiatan KKN ini dalam tugas penyusunan laporan kegiatan mengangkat tema KKN yang berjudul “KKN Mengajar”.
Pendidikan  merupakan  salah  satu  upaya  untuk  meningkatkan  sumber  daya  manusia untuk  mewujudkan  bangsa  yang  maju  dan  berdaya  saing.  Tingkat  pendidikan  di  Indonesia bisa diukur masih kurang atau belum maksimal. Jutaan anak negeri di wilayah-wilayah yang terpencil  masih  belum  dapat  mengenyam  pendidikan.  Untuk  menangani  masalah  tersebut perlu adanya regulasi yang kuat dari pemerintah untuk memberikan keadilan kepada seluruh rakyat Indonesia untuk mendapatkan pendidikan yang sama antara yang kaya dengan yang miskin, antara yang mampu dengan yang tidak mampu.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

## Permasalahan
Pendidikan di Indonesia masih kurang, bisa dilihat dari tingkat baca penduduk Indonesia bisa dibandingkan seribu per satu orang. Masalah tersebut muncul dari berbagai faktor mulai dari kemalasan  karena  sering  disibukan  dengan  teknologi  yang  tidak  bisa  dimanfaatkan  secara efektif, faktor kebiasaan ini juga bisa menghambat kemauan pada seseorang untuk melakukan hal yang belum terbiasa dia lakukan. Lebih-lebih pada anak-anak yang sudah terbiasa main handpone sejak kecil, jikalau masih kecil sudah terbiasa dan menjadi kebiasaan yang tidak baik maka masalahnya nanti ketika sudah meranjak dewasa akan lebih sulit untuk dihilangkan.

## Solusi dan Target
Upaya untuk mengurangi beberapa masalah yang dijelaskan diatas perlu adanya pendidikan pada  anak  usia  dini.  Pendidikan  bukan  hanya  memberikan  mereka  tahu  apa  yang  belum mereka ketahui, namun lebih dari pada itu untuk memberikan mereka metode pembelajaran yang mereka sukai sehingga kedepannya anak-anak yang sudah meranjak lebih dewasa akan terbiasa dengan hal-hal yang positif yang sudah mereka dapatkan masih kecil. Penulis teringat kata- kata yang tidak asing kita dengar dari dulu sejak kecil kita dapatkan kurang lebih “Belajar di waktu kecil bagaikan mengukir di atas batu dan belajar saat dewasa bagaikan menulis di atas air” kata-kata mutiara tersebut sangat bermakna dalam kehidupan ini.
Dalam upaya menjalankan tidarma perguruan tinggi, salah satunya pengabdian, maka KKN Universitas Muhammadiyah Mataram melakukan pengabdian kepada anak-anak untuk membantu  mereka  mengenali  dunia  pendidikian.  Upaya  yang  tim  pelaksana  lakukan  untuk membiasakan  anak-anak  kepada  hal-hal  yang  produktif  dengan  berbagai  macam  metode untuk mengajarkan kepada mereka. Upaya tersebut merupakan empati mahasiswa terhadap pendidikan  Indonesia  yang  dimulai  dari  anak-anak  untuk  saling  memberikan  pengalaman, karena kata orang bijak adalah guru terbaik adalah pengalaman diri sendiri dan pengalaman orang lain.

## METODE PELAKSANAAN KEGIATAN
Salah satu program kerja yang dilaksanakan KKN UMMat  yaitu KKN Mengajar. Penyusunan Proker ini dilatarbelakangi oleh kepedulian para mahasiswa terhadap anak anak yang masih PAUD, TK ataupun SD. Mengingat zaman sekarang kebanyakan para anak-anak cenderung lebih sering menonton HP daripada belajar. Bisa dibilang bahwa anak anak belajar hanya pada saat jam sekolah berlangsung. Setelah jam sekolah selesai, maka selesai pula mereka belajar.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Mahasiswa KKN berusaha sebisa mungkin untuk memberikan pendidikan pada anak usia dini, sehingga anak-anak tidak selalu cenderung untuk bermain terlebih main handphone yang bisa merusak  mental  anak-anak  dalam  pendidikan.  Oleh  karena  itu  sebisa  mungkin  kami memberikan metode belajar untuk membantu mereka agar selalu merasa ingin untuk belajar.
Sebagai  pengajar  harus  mencari  metode  untuk  membuat  pembelajaran  menjadi menyenangkan  dan  mengesampingkan  ancaman  ketakutan  pada  anak  selama  proses pembelajaran.  banyak  cara  untuk  membuat  pembelajaran  menjadi  menyenangkan  salah satunya adalah dengan menggunakan bahan ajar yang menyenangkan pula, yaitu bahan ajar yang  dapat  membuat  peserta  didik  merasa  tertarik  dan  senang  mempelajari  bahan  ajar tersebut.
Benyamin  S.  Bloom  (dalam  Arifin,  2012)  menyatakan  bahwa  hasil  belajar  dibagi  ke dalam  tiga  domain,  yaitu  kognitif  dalam  kegiatan  belajar  peserta  didik  yang  memiliki pengetahuan  secara  sistematis  berdasarkan  pengalaman  belajatr,  afektif  dalam  belajar peserta didik untuk meningkatkan emosional  menumbuhkan gaya sesai dengan makna dan psikomotor dalam pendidikian anak harus menumbuhkan mental pada peserta didik. Pada tiap domain ini terdapat beberapa jenjang kemampuan, dari yang paling mudah sampai pada yang paling sulit dan kompleks.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pihak yang terlibat dalam Proker KKN Mengajar ini adalah adalah mahasiswa/i KKN UMMat serta anak anak yang menjadi fokus utama proker ini. Anak anak akan tim pelaksana arahkan ke posko KKN setiap hari pada siang sampe sore hari. Setiap Mahasiswa/i KKN UMMat akan mengajarkan  2-3  anak  anak,  sehingga  anak  anak  akan  jauh  lebih  mengerti  dan  jauh  lebih terfokuskan dalam pembelajaran berlangsung.
Pendidikan  pada  anak  usia  dini  merupakan  upaya  dasar  dalam  mencerdaskan  anak bangsa  karena  salah  satu  tujuan  pendidikan  adalah  sebagai  poros  kemajuan  bangsa. Pendidikan adalah hal mutlak yang wajib dimiliki oleh semua individu, di dalam setiap ajaran agama  menganjurkan  agar  setiap  individu  wajib  berusaha  untuk  mendapatkan  pendidikan. Pendidikan dapat diperoleh melalui jalur formal, non formal dan informal.
Mengajar  anak-anak  TK  mengenal  huruf  dan  angka.  Pembelajaran  di  Taman  Kanak- Kanak  tidak  lepas  dari  pengenalan  huruf  dan  angka.  Mengenalkan  huruf-huruf  dan  angka merupakan pelajaran paling dasar yang diajarkan oleh seorang pendidik. Mengenal huruf dan angka sangat penting bagi anak, karena dapat menstimulasi kemampuan anak dalam belajar membaca dan berhitung . Adapun hal lain yang diajarkan yaitu mengenalkan anggota badan.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Mengenalkan  makan  dan  minuman  sehat  kepada  anak  TK,  hal  itu  dapat  bermanfaat  bagi mereka yang mana memiliki hubungan yang positif dengan makanan hingga tumbuh dewasa . Adapun  kegiatan  lain  yang  mahasiswa/i  KKN  ajarkan  kepada  anak-  anak  adalah  cara memperkenalkan  diri. Dengan  mengenalkan  konsep  diri  pada  anak  usia  dini,  anak  akan belajar  mengenali  dan  menerima  dirinya  sendiri,  mengembangkan  rasa  percaya  diri,  serta belajar menghargai perbedaan dan menghormati orang lain.
Gambar 1. Pengenalan huruf sekaligus praktik membaca dan menulis dengan metode belajar gembira sambil bernyanyi
Gambar  2.  Belajar  menggambar  dengan tujuan  untuk  memberikan  bahan  ajar  yang disenangi sama anak-anak. Gambar 3. Memberikan ilmu cara hidup sehat kepada  anak,  karena  selain  belajar  dengan gembira anak perlu kesehatan yang
mendukung mental di usia dini.
Gambar  4.  Belajar  praktik  pengoprasian komputer di siswa SD kelas 6 yang mana sebentar  lagi  mereka  akan  mengikuti ujian nasional menggunakan komputer.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Program Kerja KKN Mengajar ini dilaksanakan pertama kali pada Senin, 17 Juli 2023 dan berakhir pada 31 Agustus 2023, kurang lebih selama 40 hari kegiatan ini berlangsung. PROKER KKN Mengajar ini dilakukan di posko KKN UMMat Kelompok 12 di Dusun Jurang Koak, Desa Bebidas, Kecamatan Wanasaba, Kabupaten Lombok Timur.
Tempat  KKN  dibagi  menjadi  4  Zona  yang  tergabung  dalam  pembuatan  artikel  KKN Mengajar ini :
a)  Septiadi Kelompok : 56
Lokasi KKN : Desa Mbuju, Kecamatan Kilo, Kabupaten Dompu
b)  Inggit Garnasih Kelompok : 12
Lokasi KKN : Desa Bebidas, Kecamatan Wanasaba, Kabupaten Lombok Timur
c)  Yusril Iza Mahendra Kelompok : 14
Lokasi KKN : Desa Gondang, Kecamatan Gangga, Kabupaten Lombok Utara

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
d)  Yuni Wahidah Kelompok : 55
Lokasi KKN : Desa Sukadana, Kecamatan Bayan, Kabupaten Lombok Utara

## SIMPULAN
Pendidikian usia dini adalah proses pembelajaran yang sangat penting pada anak-anak karena  kebiasaan  yang  dilakukan  oleh  anak-anak  akan  terbawa  ketika  nanti  sudah  usia remaja,  maka  proses  pembiasaan  belajar  pada  anak  usia  dini  merupakan  proses  penting untuk merubah pola pikir pada anak. “Belajar di waktu kecil bagaikan mengukir di atas batu dan  belajar  saat  dewasa  bagaikan  menulis  di  atas  air”.  Jika  kita  menanamkan  kebiasaan pendidikan pada usia dini maka nantinya akat sulit hilang ibaratnya mengukir tulisan di atas batu,  namun  jikalau  pendidikan  pada  orang  yang  dewasa  maka  pembelajaran  yang  dia dapatkan akan cenderung cepat hilang yang diibaratkan menulis diatas air.
Penyimpanan atau kekuatan daya ingat anak-anak sangat bagus, sehingga apa yang sering didengar akan selalu diingat, apa yang dibiasakan akan selalu menjadi kebiasaan nanti ketika  udah  remaja  dan  ini  merupakan  proses  dasar  pada  anak  untuk  selalu  mengasah kecerdasan  dan  pola  pikir  pada  anak-anak.  Upaya  yang  dilakukan  yaitu  meningkatkan keinginan anak-anak untuk belajar di usia dini. Membiasakan untuk belajar dengan metode yang  anak-anak  senangi.  Mulai  dari  belajar  sambil  bermain,  sambil  bernyanyi  dan  sambil menggambar merupakan agenda-agenda yang disenangi anak-anak.
Oleh  karena  itu  Mahasiswa/i  KKN  Universitas  Muhammadiyah  Mataram  membuat program  “KKN  Mengajar”  yang  diperuntukan  kepada  anak  usia  dini  yang  mana  kegiatan kurang  lebih  selama  40  hari  di  lapangan.  Progran  “KKN  Mengajar”  terus  dilakukan  setiap malam di tempat KKN hal tersebut mampu untuk menumbuhkan kebiasaan pada anak-anak. Sebuah  literatur  mengatakan  untuk  membiasakan  sesuatu  hal  perlu  dilakukan  secara berulang-ulang selam 20 kali. Maka upaya mahasiswa/i menjalankan KKN Mengajar selama berturut-turut selama 40 hari mampu memantapkan kebiasaan belajar pada anak-anak.
Syukur kepada tuhan kegiatan KKN Mengajar selam 40 hari tersebut berjalan dengan lancar.  Ucapan  yang sama  juga  telah  turut  berpartisipasi  menyukseskan  KKN  Mengajar  ini

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Dengan  keterlibatan  dari  berbagai  pihak  “KKN  Mengajar”  mampu  terealisasikan  dengan dukungan  dari  berbagai  pihak,  mulai  dari  dukungan  pihak  Desa  untuk  mendukung  dan memfasilitasi kegiatan yang diadakan oleh mahasiswa KKN. Kemudian dukungan orang tua mereka untuk selalu mempercayai mahasiswa/i KKN untuk memberikan sedikit terkait dengan pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Febriana Rina, (2019). Evaluasi Pembelajaran.
Jhonson. P,.; Dekva Sevtia, M. Ibrahim Sidik Vikra Zaky Zanovid. (2021). Mengajarkan Nilai- Nilai  Islam  Pada  Anak-Anak  Melalui  Kegiatan  Mengaji  dan  Sosialisasi  Pentingnya Menjaga Kebersihan Pada Anak. Journal Of Cmomunity Services, 36-44.
Kemal, I. (2022). Meningkatkan Pendidikan Proses Belajar Mengajar Anak-Anak Di Kelurahan Nelayan  Indah  Kecamatan  Labuhan. RESWARA:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 3 (2), 634 –640. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i2.1941
Agdalena,  I.,  Ramadanti,  F.,  Az-Zahra,  R.,  Kunci,  K.,  Belajar,  :,  &  Ajar,  B.  (2021).  Analisis Bahan Ajar Dalam Kegiatan Belajar Dan Mengajar Di Sdn Karawaci 20. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(3), 434 –459. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Sukmawati, H. (2013). Tripusat Pendidikan. Jurnal Pilar , 2 (2), 175 –194. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/458