## Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA

## Original Research Paper
The  Hafiz:  Pelatihan  Peningkatan  Kualitas  Hafalan  Al-Qur’an  Santri  Rumah Tahfiz Cahaya Qur’an An-Nahl Melalui Pemanfaatan Aplikasi Berbasis Website
Muhammad Rizqi Aditia 1 , Siti Nurnirwana 2 , Hidzul Mahidza Falah 3 , Muhammad Ari Rifqi 1 , Saumi Nurfitriana 4 , Faturrahman 5
1 Department of Informatics Engineering, University of Mataram, Mataram, Indonesia;
2 Department of Indonesian Language and Literature Education, University of Mataram, Mataram, Indonesia;
3 Department of Medical Education, University of Mataram, Mataram, Indonesia;
4 Department of Elementary School Teacher Education, University of Mataram, Mataram, Indonesia;
5 Department of Biology, University of Mataram, Mataram, Indonesia;
DOI : https://doi.org/10.29303/jpmpi.v6i2.2478
Sitasi:  Aditia,  M.  R.,  Nurnirwana,  S.,  Falah,  H.  M.,  Rifqi,  M.  A.,  Saumi,  N.,  &  Faturrahman.  (2023).  Pelatihan  Tes Penalaran Matematika Bagi Siswa SMA Untuk Menghadapi Seleksi Nasional Berbasis Tes (SNBT). Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 6(2)

## Article history
Received: 30 Maret 2023
Revised: 18 Mei 2023 Accepted: 25 Mei 2023
*Corresponding Author:
Faturrahman, Department of
Biology, Mataram, Indonesia; Email: fatur@unram.ac.id
Abstract: Tahfidz  House  of  Cahaya  Qur’an  An-Nahl  is  a  girl  hostel  for student who want to undergo their studies along side memorizing The Qur’an with a noble  intention of creating a generation of students memorizing the Qur’an. Some of the tahfidz’s house problems are difficulties in memorizing and muroja’ah (repeating memorization) along with easy to lose of already existing  memorization  which  result  in  stagnant  condition  of  their memorization.  Thereby,  the  need  of  an  innovative  solution  is  presented within  our  program  “THE  HAFIZ:  PELATIHAN  PENINGKATAN KUALITAS  HAFALAN  AL-QUR’AN  SANTRI  RUMAH  TAHFIZ CAHAYA QUR’AN AN-NAHL MELALUI PEMANFAATAN APLIKASI BERBASIS  WEBSITE”.  The  goals  of  implementing  The  Hafiz  program include improving the quality of memorization of the Qur'an by students at Tahfidz House of Cahaya Qur'an An-Nahl through the use of the TheHafiz.id website-based application, providing facilities to partners to help memorize, muroja'ah,  and  test  memorization  anywhere  and  anytime,  as  well  as providing knowledge to tahfidz house regarding memorization methods with the  help  of  The  Hafiz  application  to  get  out  of  stagnant  memorization conditions. The method used is by socializing the program to tahfidz house, training  on  thehafiz  application  features,  making  book  guidelines,  and implementing programs. From the implementation of this program, several results  were  obtained,  including  improving  the  quality  of  reading  and memorizing students with the help of thehafiz application, being able to carry out independent memorization tests intensely because of the availability of a memorization  test  feature  with  writing  and  sound,  and  being  able  to memorize the Qur'an more effectively with the help of murottal features that is  available  per  paragraph  and  per  page.  This  will  be  the  beginning  of  the realization of a generation of academic scholars who memorize the Qur'an.
Keywords: Innovation; Website; Tahfiz; Al-Qur’an
Aditia et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (2): 186-193

## Pendahuluan
Rumah  Tahfidz  Cahaya  Qur’an  An-Nahl merupakan  asrama  khusus  bagi  mahasiswi  yang ingin  menjalani  perkuliahan  sambil  menghafal  Al- Qur’an. Tujuan rumah tahfidz ini adalah membentuk generasi  mahasiswi  penghafal  Al-Qur’an  serta menghilangkan  kesenjangan  antara  IPTEK  dan IMTAQ.  Rumah  Tahfidz  ini  terdiri  dari  3  asrama dengan  jumlah  santri  38  orang  dari  berbagai universitas  di  kota  Mataram.  Santri  memiliki semangat  yang  sangat  tinggi  dalam  menjalani kegiatan  menghafalnya  di  rumah  tahfiz.   Namun, muncul  beberapa  kesulitan  yang  menjadi  masalah selama  santri  menghafal  dan  menjaga  hafalan terutama  saat  di  luar  lingkungan  rumah  tahfiz. Beberapa  hal  yang  menjadi  masalah  mitra diantaranya  mengalami  kesulitan  dalam  menghafal maupun muroja’ah (mengulang hafalan) dan hafalan yang  sudah  ada  mudah  hilang  sehingga  santri terjebak dalam kondisi hafalan yang stagnan.
Permasalahan ini disebabkan oleh beberapa faktor, yang pertama adalah metode menghafal yang disediakan  ustazah  di  rumah  tahfiz  masih  kurang sesuai  dengan  kondisi  kesibukan  santri  yang berstatus sebagai mahasiswi dan kurang menekankan pada metode muroja’ah (pengulangan) sehingga  kualitas  hafalan  menjadi  kurang  kuat. Faktor  kedua  adalah  padatnya  kegiatan  dan  tugas perkuliahan  santri,  serta  ditambah  55%  santri  aktif berorganisasi sehingga menyebabkan mereka kesulitan  untuk  fokus  dalam  menghafal  Al-Qur’an ketika  berada  di  luar  lingkungan  rumah  tahfiz. Ketiga,  para  santri  hanya  memiliki  waktu  efektif menghafal  Al-Qur’an  di  rumah  tahfiz  pada  malam hari  selepas  menjalani  aktivitas  yang  padat. Keempat, selama berada di luar rumah tahfidz para santri  kesulitan  untuk  melakukan muroja’ah (mengulang) dan menguji hafalan Al-Qur’an karena tidak  ada  fasilitas  yang  menunjang.  Berdasarkan permasalahan  tersebut,  pihak  rumah  tahfidz membutuhkan  solusi  untuk  meningkatkan  kualitas hafalan  para  santri  yang  berstatus  sebagai mahasiswi,  aktivis,  dan  organisatoris  aktif  dengan mobilitas tinggi.
Permasalahan tersebut merupakan hasil dari penuturan  salah  satu  santri  rumah  tahfiz  yang merupakan  mahasiswi  di  Universitas  Mataram. Selain  penuturan  santri,  ustadzah  serta  pimpinan Rumah Tahfiz Cahaya Qur’an An-Nahl mengonfirmasi  hal  tersebut.  Hal  itulah  yang
mendasari  hadirnya  solusi  inovatif  berupa  program “ THE  HAFIZ:  PELATIHAN  PENINGKATAN KUALITAS  HAFALAN  ALQUR’AN  SANTRI RUMAH  TAHFIZ  CAHAYA  QUR’AN  AN- NAHL MELALUI PEMANFAATAN APLIKASI  BERBASIS  WEBSITE ”.  Website TheHafiz.id memiliki fitur-fitur yang menjadi solusi atas  permasalahan  yang  dialami  para  santri,  di antaranya  audio  per  ayat  dan  per  halaman  dari seluruh  surah  dalam  Al-Qur’an  yang  otomatis berputar  secara  berulang-ulang.  Fitur  audio  ini memberikan  kemudahan  kepada  santri  dalam menghafal.  Hal  ini  bersesuaian  dengan  penelitian Dr. Al-Qadhi dalam Idham dan Ridha (2017), yang membuktikan  bahwa  mendengarkan  Al-Qur’an berulang-ulang  dapat  menurunkan  kecemasan  dan ketegangan  sehingga  meningkatkan  konsentrasi dalam  menghafal  (Idham  dan  Ridha,  2017).  Audio Al-Qur’an yang tersedia merupakan rekaman bacaan Qori’  yang  sangat  fasih.  Dengan  demikian,  santri mengetahui  cara  membaca  setiap  ayat  dalam  Al- Qur’an  dengan  baik  dan  benar.  Selain  itu,  terdapat fitur uji hafalan dengan tulisan dan suara yang dapat memfasilitasi  santri  dalam  menguji  hafalannya secara  mandiri  dari  mana  pun  dan  kapan  pun  di tengah-tengah  kesibukan  sehingga  kualitas dan kuantitas  hafalan  mereka  meningkat  dan  berhasil keluar dari kondisi hafalan yang stagnan.
Berdasarkan  permasalahan,  potensi,  dan solusi  yang  telah  dijelaskan  didapatkan  beberapa rumusan masalah diantaranya bagaimana meningkatkan  kualitas  hafalan  Al-Qur’an  santri Rumah Tahfiz Cahaya Qur’an An-Nahl, bagaimana memberikan fasilitas kepada mitra untuk membantu menghafal, muroja’ah , dan menguji hafalan di mana pun  dan  kapan  pun,  dan  bagaimana  menerapkan metode menghafal yang sesuai dengan karakteristik para santri.
Tujuan pelaksanaan program The Hafiz ini di  antaranya  meningkatkan  kualitas  hafalan  Al- Qur’an  santri  Rumah  Tahfiz  Cahaya  Qur’an  An- Nahl melalui pemanfaatan aplikasi berbasis website TheHafiz.id,  memberikan  fasilitas  kepada  mitra untuk  membantu  menghafal, muroja’ah ,  dan menguji  hafalan  di  mana  pun  dan  kapan  pun,  serta memberikan  pengetahuan  kepada  mitra  mengenai metode  menghafal  dengan  bantuan  aplikasi  The Hafiz agar keluar dari kondisi hafalan yang stagnan.
Selanjutnya, manfaat dari program ini dapat dilihat  dari  dua  aspek,  yaitu  aspek  sosial  dan pendidikan. Manfaat pada aspek sosial dari program
Aditia et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (2): 186-193
ini  yaitu  di  dalamnya  terdapat  proses  komunikasi antara  tim  PKM  dan  mitra.  Mitra  dapat  menjadi contoh bagi rumah tahfiz maupun pondok pesantren lain  dalam  penerapan  metode  menghafal  baru menggunakan  bantuan  aplikasi  guna  meningkatkan produktivitas dalam menghafal Al-Qur’an. Sementara  pada  aspek  pendidikan,  mitra  awalnya belum  mengetahui  metode  menghafal  yang produktif  di  tengah  kesibukan,  menjadi  teredukasi dan  mengetahui  metode  yang  tepat  dalam meningkatkan produktivitas dan kualitas hafalan di era  digital.  Kemudian,  mitra  juga  dapat  terbantu dalam  meraih  cita-citanya  menjadi  seorang  sarjana sekaligus penghafal Al-Qur’an.
Program  The  Hafiz  dapat  diterapkan  di berbagai  pondok  pesantren  maupun  rumah  tahfidz sehingga berpotensi untuk meningkatkan produktivitas para penghafal Al-Qur’an di Indonesia di  era  digital.  Selain  itu,  aplikasi  The  Hafiz  juga dapat  digunakan  oleh  masyarakat  secara  luas  dan dapat  dikembangkan  ke  dalam  platform  aplikasi mobile dengan agar dapat diakses secara offline.
Berdasarkan beberapa penelitian sebelumnya  didapatkan  program  tahfiz  yang dipadukan  dengan  pendekatan  digital  mampu menciptakan  teknik/metode  baru  yang  dapat memudahkan serta menarik minat santri untuk dapat meningkatkan  dan  menjaga  hafalan  mereka (Maharani et al. , 2018). Selain bersifat inovatif dan menarik,  implementasi  digital  dalam  menghafal  al- Qur’an  juga  terbukti  dapat  mengatasi  kejenuhan ketika menghafal sehingga santri mampu mempertahankan  fokusnya  dalam  menghafal  al- Qur’an (Wahyuningrum and Herfiati, 2022).
Munculnya  berbagai  inovasi  digital  di bidang pendidikan terutama dalam tahfiz al-Qur’an dapat menjadi pencetus adanya pembaharuan dalam kurikulum pembelajaran ataupun metode yang lebih inovatif,  kreatif  dan  berkualitas  sehingga  mampu membentuk  santri  tahfiz  yang  berdaya  saing  tinggi seiring dengan proses globalisasi melalui pemanfaatan  teknologi  masa  kini  (Salma et  al. , 2021). Salah satu bentuk inovasi kreatif pemanfaatan teknologi digital dalam menghafal al-Qur’an adalah adanya website TheHafiz.id  di  mana  program  ini memiliki  implementasi  fitur  baru  yang  belum  ada pada  penelitian  sebelumnya,  yakni  fitur  uji  hafalan dan  audio  al-Qur’an  30  juz  yang  otomatis  berputar berulang  kali  sesuai  dengan  ayat  ataupun  halaman yang akan dihafal santri. Fitur ini mampu membantu santri dalam mengevaluasi kembali hafalannya serta
menambah hafalan yang sudah ada. Melalui program berbasis website TheHafiz.id ini diharapkan mampu menjadi  fasilitas  yang  menjembatani  para  santri tahfiz  dalam  menggapai  cita-citanya  menjadi seorang hafiz al-Qur’an.

## Metode

## Gambar 1  Alur Metode Pelaksanaan Program
Metode  pelaksanaan  program  disusun  secara sistematis  seperti  pada  bagan  di  atas.  Program  The Hafiz dilaksanakan secara luring penuh dengan tetap memperhatikan protokol kesehatan. Program dilaksanakan  melalui  tiga  tahapan,  yaitu  tahap persiapan,  tahap  pelaksanaan,  dan  tahap  evaluasi dengan rincian kegiatan sebagai berikut.
1. Tahap Persiapan
Tahap  persiapan  meliputi  diskusi  tim  PKM dengan dosen pendamping, diskusi dengan mitra dan pimpinan  yayasan,  pendataan  mitra,  dan  belanja kebutuhan.  Persiapan  dilakukan  di  awal  program secara luring penuh.
Aditia et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (2): 186-193

## Gambar 2 Diskusi dengan mitra dan pimpinan yayasan

## 2. Tahap Pelaksanaan
Tahap  pelaksanaan  diawali  dengan  sosialisasi program,  kemudian  pelatihan  dan  pendampingan program.
a. Sosialisasi Program
Sosialisasi  program  dilakukan  dengan tujuan  untuk  memperkenalkan  program  kepada masyarakat  mitra.  Sosialisasi  dilakukan  secara luring penuh dengan menerapkan protokol kesehatan  sesuai  anjuran  pemerintah.  Sosialisasi dilakukan  sebanyak  satu  kali  di  awal  pelaksanaan program. Pada sosialisasi ini juga dilakukan pre-test berupa  uji  hafalan  dengan  tujuan  untuk  mengukur kualitas hafalan mitra sebelum program dilaksanakan.  Uji  hafalan  dilakukan  dengan membacakan  1  ayat  secara  acak  sebagai  soal kemudian  dilanjutkan  oleh  santri.  Kualitas  hafalan santri diukur dengan melihat jumlah kesalahan saat melanjutkan bacaan ayat soal.

## Gambar 3 Sosialisasi Program
b. Pelatihan dan Pendampingan Penggunaan Fitur Audio Al-Qur’an Per Ayat
Pelatihan  penggunaan  fitur  audio  al-qur’an per ayat memberikan materi kepada mitra mengenai cara penggunaan fitur audio al-qur’an per ayat dalam membantu  proses  menghafal.  Setelah  memberikan materi  pelatihan,  mitra  diberi  kesempatan  untuk
mencoba  secara  langsung  menggunakan  fitur  ini dengan didampingi oleh tim PKM. Melalui pelatihan ini,  mitra  mampu  memahami  cara  menggunakan fitur audio al-qur’an per ayat dengan baik dan benar. Kegiatan  ini  dilakukan  secara  luring  penuh  dengan sekali pertemuan.
Gambar 4 Pelatihan fitur audio Al-Qur’an per ayat c. Pelatihan dan Pendampingan Penggunaan Fitur Audio Al-Qur’an Per Halaman
Pelatihan  penggunaan  fitur  audio  al-qur’an per  halaman  memberikan  materi  kepada  mitra mengenai cara penggunaan fitur audio al-qur’an per halaman.  Setelah  memberikan  materi  pelatihan, mitra  diberi  kesempatan  untuk  mencoba  secara langsung menggunakan fitur ini dengan didampingi oleh tim PKM. Melalui pelatihan ini, mitra  mampu memahami cara menggunakan fitur audio al-qur’an per  halaman  dengan  baik  dan  benar.  Kegiatan  ini dilakukan  secara  luring  penuh  dengan  sekali pertemuan.
Gambar 5 Pelatihan fitur audio Al-Qur’an per halaman
d. Pelatihan dan Pendampingan Penggunaan Fitur Uji Hafalan dengan Tulisan dan Suara Pelatihan  penggunaan  fitur  uji  hafalan dengan tulisan dan suara memberikan materi kepada mitra  mengenai  cara  penggunaan  fitur  uji  hafalan dengan  tulisan  dan  suara.  Setelah  memberikan materi  pelatihan,  mitra  diberi  kesempatan  untuk mencoba  secara  langsung  menggunakan  fitur  ini
Aditia et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (2): 186-193
dengan didampingi oleh tim PKM. Melalui pelatihan ini,  mitra  mampu  memahami  cara  menggunakan fitur  uji  hafalan  dengan  tulisan  dan  suara  dengan baik dan benar. Setelah menggunakan fitur ini, mitra dapat  menguji  hafalan  dimanapun  dan  kapanpun. Kegiatan  ini  dilakukan  secara  luring  penuh  dengan sekali pertemuan.
Gambar 6 Pelatihan fitur uji hafalan dengan tulisan dan

## suara

## 3. Monitoring dan Evaluasi Program
Tim  PKM  memantau  kegiatan  yang dilakukan  secara  mandiri  oleh  mitra,  dengan  cara memantau  statistik  pengunjung website The  Hafiz, berdiskusi  bersama  mitra  terkait  meningkatkan kualitas  hafalan  menggunakan  website  The  Hafiz, dan meminta bantuan ustazah di setiap asrama untuk memantau perkembangan mitra dalam meningkatkan kualitas hafalan menggunakan website The Hafiz.
Tabel 1 Data Kunjungan Website The Hafiz Bulan Jumlah Kunjungan Jumlah Akses Halaman Juli 440 2.511 Agustus 388 2.365 September 390 2.042
Evaluasi  dilaksanakan  satu  kali  di  akhir program  untuk  meninjau  hasil  kegiatan  mulai  dari sosialisasi  hingga  monitoring.  Pada  tahap  ini dilaksanakan post  test berupa  uji  hafalan  dengan metode pengujian yang sama dengan pre test untuk mengukur kualitas hafalan santri setelah dilaksanakan program The Hafiz.
Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan program yang telah dilaksanakan,  dapat  dilihat  hasil  yang  telah  dicapai berupa:
1. Mitra  memahami  metode  menghafal  yang disampaikan dan bisa menggunakan fitur audio Al-Qur’an per ayat untuk meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an
Pelatihan  metode  menghafal  menekankan pada muroja’ah dengan  memanfaatkan  fitur  audio Al-Qur’an per ayat yang didengar  secara berulang- ulang sehingga memudahkan santri dalam menghafal. Audio Al-Qur’an yang  tersedia merupakan  rekaman  bacaan  dari  qari  yang  sangat fasih sehingga santri mengetahui bacaan Al-Qur’an yang sesuai dengan tajwid.
Gambar 7 Tampilan Fitur Audio Al-Qur’an Per Ayat
2. Mitra  mampu  menggunakan  fitur  audio  Al- Qur’an  per  halaman  untuk  mengoreksi  dan muroja’ah (mengulang) hafalan secara mandiri Metode muroja’ah (mengulang) hafalan the hafiz  merupakan  metode  menyimak  hafalan  secara mandiri  dengan  membaca  ayat  yang  sudah  dihafal sambil  mendengarkan  audio  dari  ayat  tersebut, sehingga  memudahkan  santri  untuk  mengetahui kesalahan  hafalannya  baik  berupa  tajwid  maupun makhraj hurufnya.
Aditia et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (2): 186-193
Gambar 8 Tampilan Fitur Audio Al-Qur’an Per Halaman
3. Mitra  mampu  menggunakan  fitur  uji  hafalan dengan  tulisan  dan  suara  untuk  menguji hafalannya secara mandiri
Aplikasi the  hafiz menyediakan fitur  untuk memfasilitasi  santri  dalam  menguji  hafalannya secara mandiri di manapun dan kapanpun. Sehingga santri  dapat  mengetahui  kualitas  hafalannya  dan mengetahui  di  bagian  mana  hafalan  yang  perlu ditingkatkan.
Gambar 9 Tampilan Fitur Uji Hafalan Dengan Tulisan
Gambar 10 Tampilan Fitur Uji Hafalan Dengan Suara Hasil program itulah yang membantu mitra untuk  meningkatkan  kualitas  maupun  kuantitas hafalan  karena  bisa  menghafal,  muroja’ah,  dan menguji  hafalan  secara  lebih  fleksibel.  Selain  itu, mitra  mendapatkan  metode  menghafal  baru  dan lebih  sesuai  dengan  dinamika  kehidupan  mereka sebagai  mahasiswi  yang  identik  dengan  aktivitas padat.
Melalui  program  The  Hafiz:  Pelatihan Peningkatan  Kualitas  Hafalan  Al-Qur’an  Santri Rumah  Tahfiz  Cahaya  Qur’an  An-Nahl  Melalui Pemanfaatan  Aplikasi  Berbasis  Website,  Adapun manfaat yang dicapai, yaitu:
1. Aspek Sosial
Manfaat pada aspek sosial dari program ini yaitu di dalamnya terdapat proses komunikasi antara tim PKM dan mitra. Mitra dapat menjadi contoh bagi rumah  tahfiz  maupun  pondok  pesantren  lain  dalam penerapan  metode  menghafal  baru  menggunakan bantuan  aplikasi  guna  meningkatkan  produktivitas dalam menghafal Al-Qur’an di era digital.
2. Aspek Pendidikan
Dengan adanya program ini, mitra menjadi teredukasi dan mengetahui metode yang tepat dalam meningkatkan  produktivitas  menghafal  di  tengah kesibukan  sebagai  mahasiswi.  Kualitas  hafalan santri  meningkat,  sesuai  hasil  pre  test  dan  post  test pada  gambar  6  yang  menunjukkan  nilai  rata-rata kesalahan santri saat uji hafalan menurun sebanyak 62%.  Selain  itu,  kuantitas  hafalan  santri  juga meningkat, ditunjukkan dengan buku setoran santri selama  program  ini  berlangsung  pada  gambar  11. Mitra juga dapat terbantu dalam meraih cita-citanya
Aditia et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (2): 186-193

## menjadi  seorang  sarjana  sekaligus  penghafal  Al-
Qur’an.

## Gambar 11 Nilai Hasil Pre Test Dan Post Test Santri

## Gambar 12 Buku Setoran Santri Selama Program Berlangsung
Melalui  program  the  hafiz,  santri  dapat menjalankan  dua  peran  sekaligus,  yaitu  sebagai mahasiswi  dan  santri  penghafal  Al-Qur’an  yang produktif.  Bukan  hanya  sekedar  penghafal  Al- Qur’an biasa, tetapi juga penghafal dengan kualitas hafalan yang baik karena adanya fitur-fitur the hafiz yang  dapat  membantu  santri  dalam  menghafal maupun meningkatkan kualitas hafalan secara lebih fleksibel.  Program  the  hafiz  ini  juga  tentu  telah menyiapkan  bagaimana  keberlanjutan  program  dan aplikasi  bagi  mitra.  Dengan  terjalinnya  kerja  sama serta  kesepakatan  bersama  ustazah,  pimpinan yayasan,  dan  pihak  dewahoster.co.id  selaku penyedia layanan hosting dan domain. Program the hafiz akan terus dijalankan di Rumah Tahfiz Cahaya Qur’an An-Nahl di bawah bimbingan ustazah setiap asrama  dan  pimpinan  Yayasan  yang  telah  dibekali pengetahuan  akan  penerapan  metode  menghafal dengan  bantuan  aplikasi  The  Hafiz.  Aplikasi  The Hafiz  berbasis website akan  dapat  terus  diakses dengan bantuan dari pihak DewaHoster.co.id.
Gambar 13 Struktur Organisasi Rumah Tahfiz Cahaya

## Qur’an An-Nahl

## Kesimpulan
Program  The  Hafiz  dilaksanakan  kurang lebih 3 bulan secara luring di Rumah Tahfiz Cahaya Qur’an An-nahl, kota Mataram. Setelah pelaksanaan program  yang  di  awali  dengan pre  test (mengukur kemampuan  awal  santri)  kemudian  dilanjutkan dengan  pelatihan  program,  santri  mendapatkan metode  menghafal  baru  serta  lebih  fleksibel  dalam menghafal  dan  melakukan  murojaah.  Dengan adanya  kondisi  tersebut,  jumlah  hafalan  santri menjadi  meningkat  serta  kualitas  hafalan  menjadi lebih  baik,  sehingga  dapat  membantu  santri  untuk terlepas dari kondisi stagnan. Selain itu, kebermanfaatan  program  dari  aspek  sosial  dan pendidikan  juga  didapatkan  oleh  santri.  Hal  inilah yang bisa digunakan oleh santri dalam memanfaatkan  perkembangan  era  digital  untuk meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’annya.

## Ucapan Terima Kasih
Terima kasih kami ucapkan kepada seluruh anggota  tim  yang  telah  bekerja  sama  dalam pelaksanaan program pengabdian ini selama 1 Juni - 21  Agustus  2022.  Terima  kasih  kami  ucapkan kepada dosen pendamping, Dr. Fathurrahman, M.Si. yang  telah  mendukung  dan  membimbing  kami hingga  akhir  pelaksanaan.  Terima  kasih  kami ucapkan  kepada  mitra,  yaitu  kelompok  peserta (santri)  Rumah  Tahfiz  Cahaya  Qur’an  An-Nahl, yang  telah  berpartisipasi  secara  aktif  selama berjalannya  program  kami  hingga  akhir.  Terima kasih  kami  ucapkan  kepada  pimpinan  Yayasan, ustadz dan ustadzah Rumah  Tahfiz Cahaya  Qur’an An-Nahl yang telah mendukung kami secara penuh selama menjalankan program. Terima kasih kepada segenap  penguat  Program  Kreativitas  Mahasiswa Universitas  Mataram,  PKM  Center  Universitas Mataram, staf kemahasiswaan Universitas Mataram, dan Rektor Universitas Mataram beserta jajarannya, yang  telah  membantu  serta  aktif  memberikan
Aditia et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (2): 186-193
masukan untuk pelaksanaan program. Terima kasih kami  ucapkan  kepada  Direktorat  Belmawa  yang telah  memberikan  kami  dukungan  dan  kesempatan dalam melaksanakan program.

## Daftar Pustaka
Idham, A.F, Ridha, A.A. 2017. Apakah Mendengarkan  Murotal  Al-Quran  Dapat Menurunkan  Kecemasan  Akademik  Pada Mahasiswa?. Jurnal  Intervensi  Psikologi (JIP) , (9),2, 141-154, Available at: https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi
.vol9.iss2.art1.
Maharani, D., Helmiah, F., Harahap, R.R., Fachri, B.
2018. Pelatihan Komputer Dalam Meningkatkan Tahfidz Qur’an Menggunakan  Al-Qur’an  Digital  Tajwid. Jurdimas  (Jurnal  Pengabdian  Kepada
Masyarakat)  Royal ,  (1),2,  95–100.  doi: 10.33330/jurdimas.v1i2.120. Shokri,  S.S.M.,  Salihan,  S.,  Hamid,  M.H.A . 2021. Inovasi  digital  dalam  pengajaran  & pembelajaran  program  Tahfiz  di  Universiti Tenaga  Nasional  (  UNITEN  )  [  Digital innovation  in  teaching  &  learning  Tahfiz programme  at  Universiti  Tenaga  Nasional ( UNITEN )]. Jourmal Al-Irsyad , (6),1, 495– 507. Available at: http://al- irsyad.kuis.edu.my/index.php/alirsyad/articl
e/view/137.
Wahyuningrum, R., Herfiati, H. Pembuatan Aplikasi Al-Qur ’ an Sebagai Alat Bantu Menghafal Al-Qur ’ an Juz 30 pada Mi.Asya-fi’iyah 03. Jurnal Esensi Infokom: Jurnal Esensi Sistem Informasi  dan  Sistem  Komputer ,  (6),1, doi: https://doi.org/10.55886/infokom.v6i1.454.