## PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Volume 6, Issue 3, Page 243 – 250 April 2021 e-ISSN: 2654-4835 p-ISSN: 2502-6828 http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/pengabdianmu/article/view/1762 DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v6i3.1762
Pelatihan Pemanfaatan Spreadsheet untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SMK Bisnis dan Manajemen dalam Menyusun Laporan Keuangan
Spreadsheet Utilization Training to Improve the Competence of Business and Management Vocational School Teachers in Compiling Financial Reports
Nayang Helmayunita 1*
Ade Elsa Betavia 1
Dovi Septiari 1
Sany Dwita 2 1 Department of Accounting, Universitas  Negeri  Padang,  Padang, West Sumatra, Indonesia 2 Department of Economics,
Universitas  Negeri  Padang,  Padang,
West Sumatra, Indonesia
email: nayang.helma@gmail.com

## Kata Kunci
Microsoft Excel Pelatihan Spreadsheet
Keywords : Microsoft Excel Training Spreadsheet
Received : October 2020 Accepted : March 2021 Published : April 2021

## Abstrak
Berdasarkan  wawancara  yang  dilakukan  dengan  Ketua  Musyawaran Guru Mata Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan Bisnis dan Manajemen di Propinsi Sumatera Barat, ditemukan bahwa guru perlu meningkatkan kompetensinya  berhubungan  dengan  penggunaan  Aplikasi  Komputer Akuntansi. Diketahui bahwa masih kurangnya kompetensi yang dimiliki oleh  guru,  dan  masih  kurang  familiarnya  guru  dengan  cara mengoperasikan  berbagai  macam  menu  dan  fungsi  yang   dapat digunakan  dalam  program spreadsheet untuk  menyelesaikan  laporan keuangan perusahaan. Berdasarkan kondisi ini, maka selama ini proses belajar  mengajar  untuk  mata  pelajaran  lebih  banyak  dilakukan  dengan metode  ceramah  dan  sedikit  praktik.  Sehingga  hal  ini  berpengaruh terhadap kompetensi para lulusan SMK. Padahal, tuntunan dunia kerja mensyaratkan  para  lulusan  SMK  harus  bisa  mengoperasikan  program aplikasi  ini  dengan  baik.  Kegiatan  kepada  masyarakat  ini  dilakukan selama dua hari pada tanggal 18 dan 19 September 2020 di SMKN 2 Kota Padang.  Pelaksanaan dilakukan  melalui  tiga  tahapan,  yaitu  pemaparan materi,  latihan  terpadu,  dan  evaluasi.  Pada  akhir  kegiatan  diketahui bahwa  terdapat  peningkatan  pemahaman  dari  peserta  mengenai penyusunan laporan  keuangan perusahaan dagang dengan menggunakan  Microsoft  Excel  dengan  tingkat  nilai  penyelesaian  kasus yang dapat dicapai adalah 85,71%. Selanjutnya peningkatan kompetensi guru  ini  diharapkan  dapat  ditransfer  ke  siswa  dan  tercermin  dari  nilai UKK dan penerimaan lulusan di dunia kerja.

## Abstract
Based  on  interviews  conducted  with  the  Head  of  the  Vocational  High School  Management  and  Business  Vocational  High  School  Subject Teacher Conference in West Sumatra Province, it was found that teachers need to improve their competence about the use of Computer Accounting Applications. It is known that teachers still lack competence, and teachers are still unfamiliar with how to operate various menus and functions that can  be  used  in  a  spreadsheet  program  to  complete  company  financial reports.  Based  on  this  condition,  the  teaching  and  learning  process  for subjects has been done more with the lecture method and a little practice. So that this affects the competence of SMK graduates. In fact, the guidance for the world of work requires SMK graduates to operate this application program properly. The community's activity was carried out for two days on  18  and  19  September  2020  at  SMKN  2  Kota  Padang.  The implementation  is  carried  out  in  three  stages,  namely  material presentation,  integrated  training,  and  evaluation.  At  the  end  of  the activity, it was known that there was an increase in the understanding of the  participants  regarding  the  preparation  of  financial  statements  of trading companies using Microsoft Excel with a case settlement value that could  be  achieved  was  85.71%.  Furthermore,  this  increase  in  teacher competence is expected to be transferred to students and is reflected in the value of UKK and the acceptance of graduates in the world of work.
© 2021 Nayang Helmayunita, Ade Elsa Betavia, Dovi Septiari, Sany Dwita. Published by Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya . This is Open Access article under the CC- BY-SA License ( http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ ). DOI:
https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v6i3.1 762

## PENDAHULUAN
Perkembangan  kemajuan  suatu  bangsa  salah  satu indikatornya  adalah  semakin  majunya  sektor pendidikan.  Melalui  sektor  pendidikan  yang  maju, sumber daya manuasia yang terampil dan terdidik  akan dapat mendorong pertumbuhan ekonomi suatu negara. Selain sebagai pendorong pertumbuhan ekonomi, sektor pendidikan  tentu  saja  juga  menjadi  faktor  utama pendorong  pembangunan.  Adanya  peningkatan penguasaan ilmu dan teknologi merupakan bukti nyata dari  keberhasilan  pembangunan  ( Widiansyah,  2017 ; Rasyid, 2015 ).
Kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  ini  tidak lepas dari keberhasilan proses pembalajaran yang ada di institusi pendidikan dan lembaga pendidikan. Sekolah dan  perguruan  tinggi  merupakan  salah  satu  institusi pendidikan  yang  memiliki  peranan  penting  untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan tersebut. Pengetahuan  dan  keterampilan  yang  diberikan  pada sekolah-sekolah akan menjadi dasar bagi lulusan sekolah tersebut untuk dapat terjun dalam dunia kerja. Sehingga tuntutan  adanya  pengetahuan  dan  keterampilan merupakan hal yang mutlak yang harus ada bagi para lulusan ( Falah, 2015 ; Efferi, 2013 ).
Perkembangan  teknologi  juga  merubah  proses  bisnis perusahaan  menjadi  terkomputerisasi.  Telah  banyak perusahaan-perusahaan  yang  bahkan  masih  berskala kecil  dan  menengah  yang  mensyaratkan  pekerjanya untuk mampu menguasai penggunaan komputer. Hal yang  paling  umum  bagi  perusahaan-perusahaan tersebut dalam penggunaan komputer adalah dalam hal penyusunan laporan keuangan dengan menggunakan program Microsoft Excel. Hal ini menjadi bukti bahwa dunia kerja membutuhkan tenaga kerja yang siap pakai yang  harus  memiliki  keahlian  yang  dibutuhkan  oleh dunia kerja ( Kuswanto, 2013 ; Utami, 2010 ).
Sekolah  Menengah  Kejuruan  merupakan  salah  satu alternatif institusi pendidikan yang menjawab tantangan perkembangan  zaman  yang  menuntut  adanya  tenaga kerja yang siap pakai diusia yang relatif muda. Sehingga keberadaan  Sekolah  Menengah  Kejuruan  dirasakan penting  oleh  pemerintah.  Untuk  itu,  dibentuklah Direktorat  Pembinaan  Menengah  Kejuruan  untuk menyediakan SDM yang berkualitas yang dibutuhkan sesuai dengan perkembangan zaman ( Malikah, 2014 ).
Peningkatan  Teknologi  juga  berdampak  pada perkembangan program akuntansi. Program penyusunan laporan keuangan dengan menggunakan progam Microsoft Excel merupakan salah satu program yang dibutuhkan oleh dunia kerja atau perusahaan, baik perusahaan  besar  maupun  UMKM.  Untuk  itu,  SMK hendaknya  menjawab  tantangan  zaman  dengan mengenalkan  program  ini  sebagai  keahlian  tambahan bagi siswanya ( Helmayunita et al ., 2019 ).
Mata pelajaran spreadsheet atau paket program pengolah angka  merupakan  mata  pelajaran  produktif akuntansi kompetensi  keahlian  akuntansi  di  SMK  Bisnis  dan Manajemen,  sehingga,  mata  pelajaran  ini  sangatlah kompleks  dan  harus  disampaikan  kepada  siswa. Kompetensi  yang  diharapkan  pada  mata  pelajaran  ini adalah  siswa  mampu  dalam  mengoperasikan  paket program  pengolah  angka/ spreadsheet yang  dapat membuat pembelajaran sebagai pembentukan kepribadian diri bagi siswa akuntansi ( Ginayanti, 2016 ).
Musyawarah  Guru  Mata  Pelajaran  (MGMP)  adalah sarana  peningkatan  pengetahuan  bagi  guru  mata pelajaran  tertentu  dengan  komunitasnya.  MGMP menjadi  tempat  meningkatkan  dan  memperbaharui pengetahuan,  diskusi,  dan  membantu  guru  dan komunitasnya dalam memecahkan masalah yang terkait dengan  bidang  ilmunya  ( Hasyim,  2015 ).  Berdasarkan hasil diskusi pengusul dengan ketua MGMP SMK Bisnis dan Manajemen di Provinsi Sumatera Barat, ditemukan
bahwa  guru  perlu  meningkatkan  kompetensinya berhubungan dengan penggunaan Aplikasi Komputer Akuntansi.  Berdasarkan  UU  Dikdasmen  No. 130/D/Kep/2017,  aplikasi  pengolah  angka  dan Microsoft Excel merupakan keahlian yang wajib dimiliki siswa SMK Bisnis dan Manajemen.
Pelatihan  mengenai  program  komputer  akuntansi dipandang  perlu  bagi  guru-guru  SMK  Bisnis  dan Manajemen  di  Provinsi  Sumatera  Barat.  Para  guru akuntansi  SMK  bisnis  dan  Manejemen  ini  merasakan masih  banyak  kendala  yang  mereka  hadapi  dalam menyelesaikan siklus akuntansi menggunakan program spreadsheet.  Berdasarkan  wawancara  yang  dilakukan dengan  Ketua  MGMP  Provinsi  Sumatera  Barat, diketahui bahwa hal ini terjadi karena masih kurangnya kompetensi yang dimiliki oleh guru, dan masih kurang familiarnya guru dengan cara mengoperasikan berbagai macam menu dan fungsi yang  dapat digunakan dalam program spreadsheet untuk menyelesaikan suatu laporan keuangan  perusahaan.  Berdasarkan  kondisi  ini,  maka selama ini proses belajar mengajar untuk mata pelajaran ini lebih banyak dilakukan dengan metode ceramah dan sedikit praktik. Sehingga hal ini berpengaruh terhadap kompetensi para lulusan SMK. Padahal tuntunan dunia kerja,  mensyaratkan  para  lulusan  SMK  harus  bisa mengoperasikan program aplikasi ini dengan baik. Tuntutan dunia kerja yang mensyaratkan tenaga kerja yang  mampu  untuk  menyusun  laporan  keuangan dengan program microsoft menjadi faktor penting yang perlu  diperhatikan  guru.  Tuntutan  dari  dunia  kerja tersebut  menyebabkan  guru  harus  lebih  ekstra mempersiapkan  calon  lulusannya.  Untuk  dapat mempersiapkan  calon  lulusan  yang  mampu  bersaing dalam  dunia  kerja,  maka  guru-guru  harus  memiliki pengetahuan  terkait  dengan  perkembangan  teknologi penyusunan laporan keuangan. Sehingga pengetahuan
yang  dimiliki  oleh  guru-guru  terebut  dapat  diberikan dengan baik kepada siswanya ( Mungkasa, 2020 ).
Guru  menjadi  faktor  penting  dalam  meningkatkan kualitas tenaga kerja yang dihasilkan sekolah menengah kejuruan  ( Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan Republik  Indonesia,  2015 ).  Universitas  sebagai  bentuk pendidikan  tinggi  ikut  berperan  meningkatkan kompetensi  guru  secara  berkelanjutan  melalui pengabdian masyarakat. Pelatihan ini ditujukan untuk guru  MGMP  SMK  Bisnis  Provinsi  Sumatera  Barat. Adapun  program  akuntansi  yang  akan  dilatih  yaitu: penyusunan laporan keuangan perusahaan dagang dan manufaktur dengan menggunakan program Microsoft Excel.  Diharapkan  dengan  pelatihan  ini,  kompetensi guru terhadap program komputer akutansi meningkat; sehingga  berhubungan  langsung  dengan  peningkatan kompetensi  siswa  yang  tercermin  dari  nilai  UKK  dan terserapnya lulusan di dunia kerja.
Berdasarkan analisis situasi yang telah dilakukan, maka dapat dirumuskan masalah dalam kegiatan ini yaitu:
1. Berkembangnya  teknologi  yang  berdampak  pada perkembangan program komputer akuntansi
2. Masih minimnya pengetahuan guru SMK Bisnis dan Manajemen  terhadap  perkembangan  program komputer akuntansi
3. Perlunya  program  pelatihan  yang  dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru SMK  dalam  menggunakan  beberapa  program komputer akuntansi
Berdasarkan hasil wawancara dan observasi dengan tim guru-guru  MGMP  Akuntansi  SMK  Bisnis  dan Manajemen,  ditemukan  bahwa  guru  SMK  Bisnis  dan Manajemen  Provinsi  Sumatera  Barat  membutuhkan pelatihan  tambahan  untuk  meningkatkan  kompetensi terkait  dengan  program  komputer  akuntansi.  Guru perlu  meningkatkan  kompetensi  untuk  membantu meningkatkan kompetensi siswa mereka agar lebih siap
untuk terjun kedalam dunia kerja pada saat telah lulus nantinya. Selain itu mata pelajaran spreadsheet atau paket program  pengolah  angka  merupakan  mata  pelajaran produktif akuntansi kompetensi keahlian akuntansi di SMK Bisnis dan Manajemen, sehingga mata pelajaran ini sangatlah  kompleks  dan  harus  disampaikan  kepada siswa.  UU  Dikdasmen  No.  130/D/Kep/2017  juga menyatakan  bahwa  aplikasi  pengolah  angka  dan Microsoft Excel merupakan keahlian yang wajib dimiliki siswa SMK Bisnis dan Manajemen, sehingga guru juga perlu memperbarui pengetahuannya terhadap perkembangan  program  komputer  akuntansi,  salah satunya  program  penyusunan  laporan  keuangan dengan menggunakan Microsoft Excel.
Permasalahan yang dihadapi di lapangan, salah satunya yaitu  guru  belum  mengetahui  sepenuhnya  mengenai fungsi program Microsoft Excel yang dapat digunakan sebagai  sarana  untuk  menyusun  laporan  keuangan sederhana  perusahaan.  Banyaknya  penggunaan teknolgi  dalam  menyelesaikan  siklus  akuntansi, mengharuskan siswa mengenal dan fasih mnggunakan program di komputer akuntansi. Dengan meningkatnya kompetensi guru, diharapkan guru dapat mentransfer keahliannya  kepada  siswa.  Guru  adalah  jendela  yang membuka  pengetahuan.  Jika  guru  tidak  memiliki kemampuan, maka transfer pengetahuan dan keahlian kepada  siswa  pun  menjadi  tidak  maksimal  ( Ogearti, 2020 ).
Pelatihan program komputer akuntansi bagi guru SMK Bisnis dan Manajemen diharapkan dapat memberikan pengetahuan  dan  keahlian  bagi  guru.  Pengetahuan berarti  guru  akan  mengenal  fungsi  dan  menu  dalam program ini dan keahlian berarti guru terbiasa dan tidak “kagok”  lagi  menggunakan  program  ini.  Guru pun dapat  bertanya  kepada  narasumber  mengenai ketidapahaman mereka mengenai penyusunan laporan keuangan sederhana suatu perusahaan.
Pelatihan  ini  direncanakan  akan  diadakan  dalam  tiga hari. Pelatihan ini tidak hanya memberikan pengetahuan bagi guru mengenai program computer akuntansi, tapi lebih memfokuskan pada praktik sehingga guru dapat langsung  mempraktikkan  materi  yang  diberikan  oleh narasumber.  Dengan  praktik  secara  langsung diharapkan guru memahami program ini dan jika ada kendala  maka  dapat  bertanya  kepada  narasumber. Melalui  pelatihan  ini  diharapkan  guru  MGMP  SMK jurusan Bisnis dan Manajemen Provinsi Sumatera Barat mendapatkan  pengetahuan  dan  keahlian  tentang program  komputer  akuntansi  dalam  menyelesaikan siklus akuntansi.

## METODOLOGI
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah memberikan  pelatihan  melalui  bimbingan  terpadu kepada  guru  MGMP  SMK  jurusan  Bisnis  dan Manajemen dengan langkah-langkah sebagai berikut:
1. Metode ceramah dan diskusi
Metode  ini  digunakan  untuk  menyampaikan pengetahuan oleh narasumber mengenai jenis-jenis laporan keuangan pada perusahaan. Selain itu juga dijelaskan mengenai menu dan siklus penyusunan laporan  keuangan  dengan  menggunakan  program excel  for  accounting.    Peserta  pelatihan  dapat bertanya  mengenai  hal-hal  yang  belum  dipahami dalam program ini kepada marasumber.
2. Demonstrasi Metode ini merupakan metode untuk mempraktikan  pengetahuan  yang  telah  didapat. Guru SMK mempraktikkan menggunakan program komputer  akuntansi  dengan  dipandu  oleh narasumber.  Kegiatan tersebut dapat dilaksanakan melalui tahapan berikut:
a. Persiapan:  menghubungi  koordinator  tim MGMP  ekonomi  SMK  jurusan  Bisnis  dan
Manajemen  Provinsi  Sumatera  Barat  untuk menyepakati jadwal dan lokasi kegiatan.
b. Kegiatan  inti:  Pada  pertemuan  yang  telah disepakati diberikan pelatihan selama dua hari.
c. Monitoring: dimaksudkan untuk melihat sejauh mana  kemampuan  peserta  dalam  memahami materi yang telah disampaikan.
Pada kegiatan ini, dilakukan monitoring dan evaluasi terhadap  keberhasilan  pembinaan  yang  telah dilakukan. Untuk mengetahui tingkat ketercapaian tujuan, maka evaluasi dilakukan sebanyak tiga kali, yaitu awal, proses dan akhir. Lembar evaluasi awal dilakukan  untuk  mengetahui  kemampuan  guru dalam menggunakan prorgam komputer akuntansi sebelum diberikan pelatihan. Lembar evaluasi akhir dilakukan  untuk  mengetahui  kemampuan  guru dalam menggunakan program ini setelah pelatihan diberikan. Lembar evaluasi proses bertujuan untuk melihat  keaktifan  dan  rasa  ingin  tahu  peserta terhadap materi pelatihan yang diberikan. Evaluasi proses  dilakukan  dengan  mengisi  ceklist  yang dilakukan oleh anggota tim kegiatan pengabdian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  PKM  “Pelatihan  Pemanfaatan Spreadsheet untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SMK Bisnis dan Manajemen  dalam  Menyusun  Laporan Keuangan” dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu:
1. Tahapan Persiapan
Tahapan  persiapan  pada  kegiatan  ini  dilakukan dimulai  dari  melakukan  koordinasi  dengan  ketua MGMP  Akuntansi  Provinsi  Sumatera  Barat  terkait dengan  waktu  pelaksanaan.  Koordinasi  ini dilakukan satu bulan sebelum pelaksanaan. Hal ini perlu dilakukan untuk menyesuaikan jadwal antara tim  pelaksana,  pemateri  dan  peserta  pelatihan. Setelah  didapatkan  waktu  yang  disepakati,  tim
pelaksana  mengajukan  surat  kepada  LP2M  terkait dengan surat izin pelaksanaan kegiatan pengabdian. Surat ini ditujukan kepada ketua MGMP Akuntansi Provinsi  Sumatera  Barat  dan  Kepala  SMKN.  2 Padang  selaku  mitra  yang  bekerja  sama  dalam pelaksanaan  kegiatan  ini.  Setelah  surat  izin  ini dikeluarkan, surat tersebut diberikan kepada ketua MGMP  Akuntansi  Provinsi  Sumatera  Barat  untuk dilanjutkan  kepada  anggota  MGMP  Akuntansi Provinsi Sumatera Barat.
Tim  pelaksana  selanjutnya  menyusun  rundown kegiatan  pelatihan,  dan  menunjuk  pemateri  yang berkompeten  untuk  sebagai  pembicara  pada pelatihan  ini.  Selain  itu  tim  pelaksana  juga mengajukan  permintaan  penerbitan  surat  tugas kepada LP2M untuk tim dan pemateri kegiatan. Dua minggu sebelum kegiatan, MGMP Akuntansi Provinsi  Sumatera  Barat  telah  memberikan  nama peserta pelatihan kepada pelaksana untuk dibuatkan draft  absensi  kegiatan.  Jumlah  peserta  awal  yang ditargetkan  hanya  berjumlah  20  orang,  ternyata melebihi yang direncanakan. Peserta yang mendaftar berjumlah sebanyak 35 orang. Hal ini menunjukkan tingginya  keinginan  dari  para  guru  Akuntansi anggota  MGMP  untuk  mengikuti  pelatihan  ini. Selain  itu  sebelum  pelaksanaan  pelatihan,  tim pelaksana  juga  menyiapkan  seminar  kit,  spanduk, dan penggandaan bahan materi untuk para peserta pelatihan.
2. Tahapan Pelaksanaan
Kegiatan PKM “Pelatihan Peman faatan Spreadsheet untuk Meningkatkan Kompetensi Guru SMK Bisnis dan  Manajemen  dalam  Menyusun  Laporan Keuangan”  ini  telah  dilaksanakan  pada  tanggal  18 dan  19  September  2020  bertempat  di  SMKN.  2 Padang. Jumlah peserta yang mengikuti pelatihan ini adalah sebanyak 35 orang.
Pelaksanaan kegiatan PKM ini dilaksanakan dalam kondisi  pandemik  yang  sedang  terjadi.  Sehingga untuk pelaksanaan, maka tim pelaksana dan pihak MGMP  membuat  serangkaian  protokol  kesehatan adaptasi kebiasaan baru untuk pencegahan COVID 19. Protokol kesehatan ini merujuk kepada protokol kesehatan  yang  dianjurkan  oleh  pemerintah. Serangkaian protokol kesehatan tersebut antara lain:
a. Perorangan:
1) Selalu menggunakan masker
2) Mencuci  tangan  dengan  sabun  dan  air mengalir setiap saat
3) Membawa dan menggunakan hand sanitizer
4) Hindari menyentuh wajah
5) Menerapkan etika batuk dan bersin
6) Selalu jaga jarak ( physical distancing )
7) Bagi  peserta  yang  merasakan  kurang  sehat, diminta untuk tidak hadir atau izin pulang
8) Tidak berjabat tangan, cukup mengucapkan salam dalam menyapa peserta lain dan tamu undangan.
9) Menggunakan fasilitas kursi meja yang sama (tidak berpindah tempat) selama kegiatan
10) Selalu menjaga kebersihan
b. Penyelenggara  Kegiatan  (UNP  dan  Pengurus MGMP)
1) Menyediakan  tempat  cuci  tangan  dengan sabun serta air mengalir
2) Menyemprot  ruangan  dengan  disinfektan sehari sebelum ruangan digunakan
3) Pengaturan  jarak  kursi/meja  minimal  1,5 meter
4) Menghindari penggunaan AC/Kipas Angin
5) Menyediakan tempat sampah
Pada  pelaksanaan  hari  pertama,  dimulai  dari  jam 07.30  registrasi  ulang  peserta  dilakukan,  setiap peserta  yang  akan  mengikuti  kegiatan  ini  diminta
untuk  mencuci  tangan  terlebih  dahulu,  kemudian dilakukan  pengukuran  suhu.  Bagi  peserta  yang memiliki  suhu  badan  diatas  38°C,  tidak  diizinkan untuk  mengikuti  kegiatan  ini  dan  diminta  untuk pulang.  Setiap  peserta  diwajibkan  untuk  memakai masker  yang  telah  disediakan  oleh  tim  pelaksana.
Tepat  jam  08.00,  dilakukan  pembukaan  kegiatan pelatihan yang dibuka secara langsung oleh Ketua MGMP Ekonomi dan Bisnis Provinsi Sumatera Barat yaitu  Ibu  Ernawaty,  S.Pd.  Setelah  itu  dilakukan pretest untuk mengetahui sejauhmana pengetahuan dasar  para  peserta  pelatihan  terkait  dengan penyusunan laporan keuangan perusahaan dagang dengan menggunakan spreadsheet .
Materi pertama diberikan oleh Nayang Helmayunita,  SE,  M.Sc  terkait  dengan  Pengenalan fitur-fitur Microsoft Excel untuk penyusunan laporan keuangan.  Setelah  itu  dilanjutkan  dengan  materi Praktikum Membuat Jurnal Khusus yang dipandu oleh Ade Elsa Betavia, SE, M.Sc, materi selanjutnya adalah  membuat  dan  mengisi  buku  besar  yang dipandu oleh Charoline Cheisviyanny SE, AK, M.AK dan Vanica Serly, SE, M.Si.
Pada  hari  kedua,  dilanjutkan  dengan  pemberian materi terkait dengan penyusunan neraca saldo dan jurnal  penyesuaian  yang  dipandu  oleh  Herlina Helmy, SE, Ak, M.S.Ak selanjutnya materi membuat neraca  lajur  dipandu  oleh  Deviani,  SE,  Ak,  M.Si. materi terakhir yaitu penyusunan laporan keuangan dipandu oleh Dr. Efrizal Syofyan, SE, Ak, M.Si, CA. Kondisi pandemik sekarang menyebabkan kegiatan pelatihan hanya dapat dilakukan selama 2 hari secara tatap  muka.  Untuk  hari  ketiga  dan  keempat dilakukan secara daring, untuk hari ketiga dilakukan latihan  terpadu  menyusun  laporan  keuangan perusahaan  jasa  dengan  menggunakan  Microsoft Excel latihan ini dimoderatori oleh Dovi Septiari SE,
M.Sc. selanjutnya pada hari keempat dilakukan ujian terpadu  untuk  menyusun  laporan  keuangan perusahaan  dagang.  Ujian  ini  dipandu  oleh  Sany Dwita, SE, Ak, M.Si, Ph,D.
3. Tahapan Evaluasi Untuk  mengevaluasi  kegiatan  PKM  ini,  maka dilakukan  evaluasi  dalam  2  bentuk.  Evaluasi  yang pertama  dilakukan  dalam  bentuk  pemberian  soal pretest yang dilakukan sebelum pelatihan dimulai. Pretest ini dilakukan untuk mengetahui sejauhmana pengetahuan  dasar  dari  peserta  pelatihan  sebelum dilakukan  pemberian  materi.  Setelah  itu  pada  hari terakhir  sebelum  dilakukan  penutupan  kegiatan, dilakukan  evaluasi  posttest.  Ini  dilakukan  untuk melihat  pencapaian  yang  diperoleh  oleh  peserta pelatihan setalah mereka mendapatkan materi. Tabel I  menggambarkan  pencapaian  skor  yang  dapat diperoleh oleh peserta pelatihan sebelum dan setelah melaksanakan pelatihan:
Tabel I. Evaluasi kegiatan pengabdian No. Keterangan Pretest Posttest 1. Pencatatan  transaksi kedalam jurnal 35 35 2. Pengisian buku besar 27 35 3. Penyusunan neraca saldo 24 35 4. Pencatatan jurnal penyesuain 18 35 5. Pengisian neraca lajur 13 33 6. Penyusunan  laporan keuangan 8 30 Persentase pencapaian 22,85% 85,71%
Berdasarkan pada hasil tabel diatas, diketahui bahwa terdapat  peningkatan  pemahaman  peserta  setelah mengikuti  pelatihan  ini.  Pada  pelaksanaan  pretest, penyelesaian  soal  pretest  hanya  sebesar  22,85%, sedangkan  setelah  dilakukan  pelatihan  tingkat penyelesaian laporan keuangan perusahaan dagang adalah  85,71%.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa pelatihan yang diikuti oleh peserta telah memberikan peningkatan penambahan pemahaman bagi peserta pelatihan.
Selain evaluasi terkait pemahaman peserta, evaluasi juga  dilakukan  terkait  dengan  proses  pelaksanaan pelatihan.  Evaluasi  ini  dilakukan  melaui  kuesioner yang diberikan kepada peserta. Pada kuesioner ini pelaksana meminta saran dan kritik terkait dengan pelaksanaan  kegiatan  PKM  ini.  Berdasarkan  hasil yang diperoleh, didapatkan bahwa peserta meminta untuk  dilakukan  kembali  pelatihan  yang  dapat berjalan  secara  berkesinambungan  terkait  dengan penyusunan  laporan  keuangan  untuk  manufaktur dengan menggunakan program Microsoft Excel.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  pada  pelaksanaan  pelatihan  PKM “Pelatihan Pemanfaa tan Spreadsheet untuk Meningkatkan  Kompetensi  Guru  SMK  Bisnis  dan Manajemen dalam Menyusun Laporan Keuangan” ini, dapat  diketahui  bahwa  melalui  pelatihan  ini pemahaman  dan  kompetensi  guru  SMK  Akuntansi dapat meningkat. Hal ini dapat dilihat dari pencapaian nilai  posttest  yang  mengalami  peningkatan  yang signifikan dari nilai prestestnya. Para peserta pelatihan dapat  melaksanakan  tugas  komprehensif  ini  dengan baik. Hal ini memberikan bukti bahwa pelatihan yang dilakukan ini dapat memberikan peranan yang sangat penting  dalam  meningkatkan  kompetensi  guru  SMK Bisnis dan manajemen terutama guru akuntansi dalam mengajar mata pelajaran komputer akuntansi.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kami ucapkan kepada pihak-pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan pengabdian ini, kepada Bapak Prof. Dr. Yasri, MS, selaku Ketua LP2M UNP dan Ibu Ernawaty S.Pd, selaku Ketua MGMP SMK Ekonomi dan Bisnis Provinsi Sumatera Barat.

## REFERENSI
Efferi,  A.  2013.  Peran  PTAI  dan  Peningkatan  Mutu
Tenaga  Pendidik. Quality . 1 (2):86-112. http://dx.doi.org/10.21043/quality.v1i2.216
Falah, A. 2015. Studi Analisis Aspek-Aspek Keberhasilan Pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  Di Sdn  01  Karangmalang  Gebog  Kudus. Elementary: Islamic Teacher Journal . 3 (1):171-195. http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v3i1.
1449
Ginayanti,  N.S.  2016.  Peningkatan  Hasil  Belajar Operasional  Spreadsheet  Jenis  dan  Fungsi dengan  Rumus  Statistik  Akuntansi  melalui Demonstrasi  dan  Presentasi. Jurnal  Ilmiah Econosains . 14 (2):177-184. https://doi.org/10.21009/econosains.0142.07
Hasyim,  M.  2015.  Efektifitas  Musyawarah  Guru  Mata Pelajaran (MGMP) Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pusaka: Media Kajian dan Pemikiran Islam . 2 (2):30-43.
Helmayunita,  N.,  Serly,  V.,  Honesty,  H.N.  2019.  PKM Peningkatan  Kompetensi  Guru  SMK  Dalam Bidang  Komputer  Akuntansi. Wahana  Riset
Akuntansi . 7 (2):1521-1528. https://doi.org/10.24036/wra.v7i2.106935
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik Indonesia.  2015. Rencana  Strategis  Direktorat Pembinaan  SMK  (PSMK)  Tahun  2015-2019 . Jakarta:  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kuswanto,  H.  2013.  Dampak  Perubahan  Lingkungan Bisnis  Terhadap  Perusahaan,  Organisasi, Manajemen Strategi Dan
Akuntansi
Manajemen. Dharma Ekonomi . 20 (37):1-14.
Malikah, N. 2014. Pragmatisasi Pendidikan dalam Dunia Kerja. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam . 8 (1):155- 170. https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.1.575
Mungkasa, O. 2020. Bekerja dari Rumah (Working from Home/WFH):  Menuju  Tatanan  Baru  Era Pandemi  COVID  19. Jurnal  Perencanaan Pembangunan:  The  Indonesian  Journal  of
Development
Planning . 4 (2):126-150. https://doi.org/10.36574/jpp.v4i2
Ogearti,  R.  2020.  Identifikasi  Kendala  Dalam Pemanfaatan Microsoft Excel
Untuk
Pembuatan  Laporan  Keuangan. Jurnal Akuntansi Profesi . 11 (2):339-350.
http://dx.doi.org/10.23887/jap.v11i2.30688
Rasyid,  H.  2015.  Membangun  Generasi  Melalui Pendidikan  Sebagai  Investasi  Masa  Depan.
Jurnal Pendidikan Anak . 4 (1):565-581. https://doi.org/10.21831/jpa.v4i1.12345
Utami, S.S. 2010. Pengaruh Teknologi Informasi Dalam Perkembangan  Bisnis. Jurnal  Akuntansi  dan Sistem Teknologi Informasi . 8 (1):61-67.
Widiansyah, A. 2017. Peran Ekonomi dalam Pendidikan dan  Pendidikan  dalam  Pembangunan Ekonomi. Cakrawala:  Jurnal  Humaniora  Bina Sarana Informatika . 17 (2):207-215.
https://doi.org/10.31294/jc.v17i2.2612