Nomor 01 Maret 2017 ISSN 1411-1829
PLPB: Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan Berkelanjutan
DOI: https://doi.org/10.21009/PLPB.181.05

## DOI: 10.21009/PLPB

## RELATIONSHIP BETWEEN KNOWLEDGE ABOUT CLIMATE CHANGE ISSUES AND LOCUS OF CONTROL WITH STUDENTS’ CITIZENSHIP BEHAVIOR
Erian Fatria Mahasiswa Prodi PKLH S2 Pascasarjana UNJ erianfatria93@gmail.com

## ABSTRACT
Needless  to  say  that  environmental  deterioration  is  brought  about  by  the  people  intervention  toward  a nature. It has been assumed that people personality and intelligent influence the ecosystem. That is why the objective of this study is to find out relationship between knowledge about issues (KAI) and Locus of Control (LOC) with citizenship behavior (CB). In order meet with this objective, a survey method has been applied by involving 110 students as sample. There are three instruments, measuring knowledge about climate change issues,  LOC,  and  students’  citizenship  behavior  (CB)  and  those  have  been  validated.  Regression  and correlational  analysis  used  to  verify  it  relationship.  Research  results  reveal  that  there  is  positive  and significant  correlation  between  knowledge  about  issues  and  CB,  LOC  and  CB,  finally  between  knowledge about issues and LOC with CB. These findings are still consistent even though first order correlation can be used to predict student’s citizenship behavior in term of how student live with nature harmoniously based on knowledge about issues and LOC. It  could be concluded that in improving  citizenship behavior, knowledge about issues and LOC cannot be neglected.
Keywords: knowledge about issues, locus of control, and citizenship behavior.
Nomor 01 Maret 2017 ISSN 1411-1829

## Pendahuluan
Dalam  tatanan  perkembangan global  dunia,  perubahan  merupakan sesuatu  yang  harus  dihadapi  oleh  kita semua. Perubahan yang beriringan dengan ruang dan waktu, akan membawa konsekuensi logis bagi semua manusia.
Kondisi yang
demikian mengimplikasi kepada seluruh kehidupan masyarakat  untuk  selalu  menyiapkan segala  sesuatu  demi  kehidupan  dirinya dan  masyarakat.  Demikian  juga  dengan kondisi lingkungan sebagai tempat manusia  melakukan  proses  kehidupan. Lingkungan  menjadi  isu  global,  karena lingkunganlah  yang akan melangsungkan kehidupan  dan  dengan  lingkungan  pula manusia  dapat melakukan aktivitas demi kehidupan dirinya dan masyarakat.
Perubahan  iklim  atau climate change merupakan  perubahan  signifikan jangka  panjang  cuaca  rata-rata  yang dialami  suatu  tempat.  Cuaca  rata-rata termasuk  temperatur  rata-rata,  curah hujan rata-rata, dan pola badai. Team SOS Pemanasan  Global  Solusi  dan  Peluang Bisnis mengatakan perubahan  ini  bisa terjadi  karena  proses  alam  dan  juga akibat  kegiatan  manusia  yang  kurang bertanggung jawab kepada lingkungan.
Sebelumnya orang menduga masalah  lingkungan  global  lebih  banyak dipengaruhi  faktor  alam,  seperti  iklim, yang  mencakup  temperatur,  curah  hujan, kelembaban,  tekanan  udara  dan lain-lain. Belakangan  orang  mulai  menyadari bahwa aktivitas manusia pun mempengaruhi  iklim  dan  lingkungan secara  signifikan  misalnya,  penebangan hutan  yang  mempengaruhi  perubahan suhu dan curah hujan.
Implikasi  dari  perubahan  iklim begitu  luas  terhadap  kehidupan  manusia. Sehingga  seluruh  kalangan  harus  segera memulai upaya untuk mengatasinya.Akar permasalahannya  umumnya  disebabkan oleh  perilaku  bijak  seseorang  terhadap lingkungan ( citizenship behavior ).
Jadi  sebelum  seseorang  mampu bertindak dengan sengaja terhadap masalah-masalah lingkungan seperti perubahan  iklim,  dia  harus  mampu mengetahui  ( be  cognizant )  eksistensi  isu perubahan iklim. Jadi pengetahuan tentang  isu  muncul  sebagai  syarat  awal terjadinya  perilaku  ( action ).  Seseorang harus  juga  memiliki  kemampuan  dan pengetahuan  tentang  tindakan  yang tersedia  dan  yang  akan  sangat  efektif pada situasi tertentu.
Berdasarkan  fakta-fakta  yang telah  dijelaskan,  untuk  meningkatkan perilaku bijak terhadap lingkungan ( citizenship  behavior )  dalam  hal  ini adalah pengetahuan tentang isu perubahan  iklim  dan locus  of  control ( loc )  menjadi  suatu  keharusan  yang dimiliki  dan  ditingkatkan  oleh  siswa dalam rangka menciptakan kondisi lingkungan yang bersih dan nyaman.
Ho llweg mengatakan bahwa perilaku bijak terhadap lingkungan merupakan  sumber  pengalaman  yang dapat digunakan untuk mendukung terbentuknya  perilaku  yang  baru,  dalam hal  ini  berkaitan  dengan  lingkungan. Iwata  mendeskripsikan  perilaku  bijak terhadap  lingkungan  yang  ditunjukkan oleh  seseorang  atau  sekelompok  orang seperti  memanfaatkan  kembali  barang bekas dan menghemat energi, yang dapat membantu mengurangi masalah lingkungan global. Perilaku bijak
terhadap lingkungan ( citizenship behavior ) hampir sama  dengan  perilaku  bertanggungjawab lingkungan  ( responsible  environmental behavi or). Perilaku lingkungan dimaksud antara  lain:  adanya  perhatian  tentang masalah-masalah
pencemaran
lingkungan,  mencintai  linkungan  dan mendukung kebijakan lingkungan, memakai  produk  ramah  lingkungan,  dan penghematan  energi.  Bentuk  perilaku tersebut, menunjukkan upaya memelihara kondisi  lingkungan  agar  tetap  stabil sehingga  tercapai  keberlanjutan  kualitas
Nomor 01 Maret 2017 ISSN 1411-1829
lingkungan.
Pengetahuan isu perubahan iklim  adalah  hasil  proses  berpikir  dan pengalaman seseorang dengan cara berinteraksi  secara terus-menerus  dengan lingkungannya  baik  berupa  sederetan informasi yang berkaitan dengan berbagai  obyek  yang  diamati  dan diklasifikasikan  dalam  bentuk  fakta, konsep,  prosedur,  dan  metakognitif tentang isu perubahan iklim. Isu perubahan  iklim  tersebut  antara  lain mengenai  pemanasan  global  ( Global Warming ),  penipisan  ozon,  dan  hujan asam.
Locus  of  control  (loc) adalah karakteristik  seseorang  terhadap  dirinya sendiri  tentang  sifat  yang  dimilikinya berkaitan dengan keberhasilan dan kegagalan yang dihadapinya, bila keberhasilan  dan  kegagalan  dianggap disebabkan  oleh  dirinya  sendiri  maka sifat seseorang termasuk locus of control internal,  bila  keberhasilan  dan  kegagalan dianggap  disebabkan  oleh  luar  dirinya sendiri  maka  sifat  seseorang  termasuk locusof control eksternal.

## Metodologi Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah yang  telah  dikemukakan  maka  secara khusus  tujuan  penelitian  ini  adalah:  (1) Untuk  mengetahui  hubungan  antara pengetahuan tentang  isu  perubahan iklim dengan perilaku bijak terhadap lingkungan  ( citizenship  behavior );  (2) Untuk mengetahui hubungan antara locus of control dengan perilaku bijak terhadap lingkungan  ( citizenship  behavior );  (3) Untuk  mengetahui  hubungan  antara pengetahuan tentang  isu  perubahan iklim dan locus  of  control secara  bersama- sama  dengan  perilaku  bijak  terhadap lingkungan ( citizenship behavior ).
Penelitian
ini merupakan
penelitian  kuantitatif  dengan  metode korelasional  dan  dilakukan  di  SMA
Negeri  1  Jakarta  (SMA  Budi  Utomo). Populasi  dalam  penelitian  ini,  dibedakan menjadi  dua  kelompok  yaitu  populasi target  dan  populasi  terukur.  Populasi target  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa- siswa  di  DKI  Jakarta.  Sedangkan populasi  terukur  dalam  penelitian  ini adalah  siswa-siswa  di  SMA  Negeri  1 Jakarta yang ditentukan secara multistage sampling dengan jumlah 110 siswa.
Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan  kuesioner  dan  tes.  Teknis analisis data dipersyaratkan untuk menguji hipotesis penelitian ini yaitu: (1) Teknis  Analisis  Deskriptif,  dilakukan untuk  mencari  skor  rata-rata,  simpangan baku, distribusi frekuensi, modus, median serta  histogram  dari  skor  perilaku  bijak lingkungan  ( citizenship  behavior ),  skor pengetahuan  isu  perubahan  iklim,  dan locus  of  control ;  (2)  Analisis  inferensial menggunakan analisis regresi dan korelasi.  Sebelumnya  dilakukan  analisis berupa  uji  normalitas  galat  taksiran  dan homogenitas  varian  Y  dan  X  (X1  dan X2).

## Hasil Penelitian Dan Pembahasan
Penelitian  ini  melibatkan  tiga variabel,  yaitu  Perilaku  Bijak  terhadap Lingkungan  ( Citizenship  Behavior )  (Y) sebagai variabel terikat, sedangkan Pengetahuan tentang Isu Perubahan Iklim (X 1 )  dan Locus  of  Control (X 2 )  adalah variabel  bebas.  Adapun  secara  rinci pembahasan  hasil  analisis  dan  pengujian hipotesis  penelitian  diuraikan  sebagai berikut:
1. Hubungan antara Pengetahuan tentang  Isu  Perubahan  Iklim  (X 1 ) dengan  Perilaku  Bijak  terhadap Lingkungan  ( Citizenship  Behavior ) (Y)
Hipotesis  pertama  yang  diajukan dalam  penelitian  ini  adalah  terdapat
Nomor 01 Maret 2017 ISSN 1411-1829
hubungan  positif  antara  pengetahuan tentang  isu  perubahan  iklim  (X 1 )  dengan perilaku bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior ) (Y). Adapun besarnya koefisien korelasi antara variabel  X 1 dengan  Y  dapat  dilihat  pada tabel 1 berikut ini:
Tabel 1 Hubungan antara X 1 dengan Y Keterangan
:
**  =  Korelasi  sangat  signifikan (t hitung > t tabel ) pada α =0.05
Dari  hasil  perhitungan  antara pengetahuan  tentang  isu  perubahan iklim  dengan  perilaku  bijak  terhadap lingkungan ( citizenship behavior ) ditunjukkan koefisien korelasi Product Moment sebesar r x1y = 0,612 dan diuji keberartian  koefisien  korelasi  dengan uji  t  diperoleh  t hitung =  8,05dengan harga  t tabel dengan  dk  =  108  dan  taraf signifikan  α  =  0,05  diperoleh  nilai
1,67. Karena t hitung = 8,05> t tabel = 1,67 dapat disimpulkan bahwa H 0 ditolak. Temuan ini menyimpulkan terdapat  hubungan  positif  antara pengetahuan  tentang  isu  perubahan iklim  dengan  perilaku  bijak  terhadap lingkungan ( citizenship behavior ). Dengan  kata  lain  makin  tinggi pengetahuan  tentang  isu  perubahan iklim  maka  makin  baik  perilaku  bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior ).
2. Hubungan antara Locus of
Control (X 2 )  dengan  Perilaku  Bijak
terhadap  Lingkungan  ( Citizenship Behavior ) (Y)
Hipotesis  kedua  yang  diajukan dalam  penelitian  ini  adalah  terdapat hubungan  positif  antara locus  of control (X 2 )  dengan  perilaku  bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior )  (Y).  Adapun  besarnya koefisien  korelasi  antara  variabel  X 2 dengan  Y  dapat  dilihat  pada  tabel  2 berikut ini:

## Tabel 2
Hubungan antara X 2 dengan Y
Keterangan   : **  =  Korelasi  sangat  signifikan  (t hitung > t tabel ) pada α =0.05
Dari  hasil  perhitungan  antara locus of control dengan perilaku bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior ) ditunjukkan koefisien korelasi Product  Moment sebesar  r x2y = 0,575 dan diuji keberartian koefisien korelasi dengan uji t diperoleh t hitung = 7,31  dengan  harga  t tabel dengan  dk  = 108  dan  taraf  signifikan  α  =  0,05 diperoleh  nilai  1,67.  Karena  t hitung = 7,31>  t tabel =  1,67  dapat  disimpulkan bahwa H 0 ditolak.
Temuan ini menyimpulkan terdapat hubungan positif antara locus of  control dengan  perilaku  bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior ).  Dengan  kata  lain  makin internal locus  of  control maka  makin baik perilaku bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior ).
Nomor 01 Maret 2017 ISSN 1411-1829
3. Hubungan antara Pengetahuan tentang  Isu  Perubahan  Iklim  (X 1 ) dan Locus  of  Control (X 2 )  secara bersama-sama dengan Perilaku Bijak terhadap Lingkungan
( Citizenship Behavior ) (Y)
Hipotesis  ketiga  yang  diajukan dalam  penelitian  ini  adalah  terdapat hubungan  positif  antara  pengetahuan tentang  isu  perubahan  iklim  (X 1 )  dan locus  of  control (X 2 )  secara  bersama- sama  dengan  perilaku  bijak  terhadap lingkungan ( citizenship behavior ) (Y). Adapun  besarnya  koefisien  korelasi antara  variabel  X 1 dan  X 2 dengan  Y dapat dilihat pada tabel 3 berikut ini:

## Tabel 3
Hasil Perhitungan Signifikansi Koefisien Regresi Ganda Hubungan Positif X 1 dan X 2 dengan Y Dari hasil perhitungan
signifikansi  koefisien  regresi  ganda pada  tabel  4.14  diperoleh  F hitung sebesar 55,56. Sedangkan berdasarkan taraf  signifikan  α  =  0,05  diperoleh
F tabel dengan  harga    3,09  dengan  dk  = 107. Karena nilai F hitung = 55,56> F tabel = 3,09, disimpulkan bahwa H 0 ditolak dan terima H 1 . Temuan ini menyimpulkan terdapat hubungan positif  antara  pengetahuan  tentang  isu
perubahan  iklim  dan locus  of  control secara  bersama-sama  dengan  perilaku bijak  terhadap  lingkungan  ( citizenship behavior ).  Dengan  kata  lain  makin tinggi pengetahuan tentang isu perubahan  iklim  dan  makin  internal locus  of  control maka  makin  baik perilaku  bijak  terhadap  lingkungan ( citizenship behavior ).
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Pengetahuan tentang Isu Perubahan  Iklim  (X 1 )  dan Locus  of Control (X 2 )  dengan  Perilaku  Bijak terhadap Lingkungan ( Citizenship Behavior )  (Y).Hasil  yang  didapat dalam  penelitian  ini  berupa  hipotesis yang  teruji.  Analisis  data  pada  bagian terdahulu, temuan hasil dapat dijelaskan  terdapat  hubungan  X 1 ,  X 2 , dengan Y sebagai berikut:
Pertama, pengujian  hipotesis pertama  menyimpulkan  bahwa  terdapat hubungan  positif  antara  pengetahuan tentang  isu  perubahan  iklim  dengan perilaku  bijak  terhadap  lingkungan ( citizenship behavior ) yang ditunjukkan nilai  t hitung = 8,05 lebih besar dari t tabel = 1,67  (α  =  0,05  ;  dk  =  108).  Pola hubungan  antara  kedua  variabel  ini dinyatakan  oleh  persamaan  regresi  Ŷ  = 66,99  +  0,796  X 1. Bentuk  hubungan positif  antara  pengetahuan  tentang  isu perubahan  iklim  dengan  perilaku  bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior )  ditunjukkan  dengan  nilai koefisien r x1y = 0,612.
Kedua, pengujian  hipotesis kedua  menyimpulkan  bahwa  terdapat hubungan  positif  antara locus  of control dengan perilaku bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior ) yang  ditunjukkan  nilai    t hitung =  7,31 lebih besar dari t tabel = 1,67 (α = 0,05 ; dk  =  108).  Pola  hubungan  antara kedua  variabel  ini  dinyatakan  oleh persamaan  regresi  Ŷ  =  57,01  +  0,752 X 2. Bentuk  hubungan  positif  antara
Nomor 01 Maret 2017 ISSN 1411-1829
locus of control dengan perilaku bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior )  ditunjukkan  dengan  nilai koefisien r x2y = 0,575.
Ketiga, pengujian  hipotesis ketiga  menyimpulkan  bahwa  terdapat hubungan  positif  antara  pengetahuan tentang isu perubahan iklim dan locus of control secara bersama-sama dengan perilaku bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior ) yang  ditunjukkan  nilai  F hitung =  55,56 lebih besar dari F tabel = 3,09 ( α = 0,05 diperoleh; dk = 107).

## Kesimpulan
Hasil analisis korelasional
menunjukkan  bahwa  pengujian  hipotesis yang telah dilakukan menunjukkan bahwa  ketiga  hipotesis  yang  diajukan dalam  penelitian  ini,  diterim  atau signifikan.  Sehingga  dari  hasil  pengujian tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut:  (1)  terdapat  hubungan  positif antara pengetahuan tentang isu perubahan iklim  dengan  perilaku  bijak  terhadap lingkungan  ( citizenship  behavior );  (2) terdapat  hubungan  positif  antara locus  of control dengan  perilaku  bijak  terhadap lingkungan  ( citizenship  behavior );  dan (3)  terdapat  hubungan  positif  antara pengetahuan tentang  isu  perubahan iklim dan locus of control secara bersama-sama dengan perilaku bijak terhadap lingkungan ( citizenship behavior ).

## Daftar Pustaka
Budi  Susetyo. Prosedur  Penyusunan dan  Analisis    Tes .Bandung:  Refika Aditama, 2015.
Disaptono. Sebuah
Kumpulan
Pemikiran:  Mitigasi  Bencana  dan Adaptasi  Perubahan  Iklim  (Gempa
Bumi,  Tsunami,  Banjir,  Abrasi,
Pemanasan  Gobal,  dan  Semburan Lumpur Lapindo) . Jakarta[ID]: Kementrian Kelautan dan Perikanan, 2011. Dwi  Kurniawati.  ‘ Isu  Lingkungan (Pemanasan Global )’  [online]. https://dwikurniawati24.wordpress. com/lingkungan/isulingkungan_pe manasan-global/>
[diakses
:20Februari 2016] Eko Putro Widoyoko. Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah .Yogakarta: Pustaka Pelajar, 2014. E.M.  Dijkstra  &  M.J.  Goedhart, development  and  validation  of  the ACSI:  measuring  student’s  science atittudes, pro-environmental behavior,  climate  change  attitudes and knowledge.Environmental Education Research , Vol. 18, issue 6, 2012 (diakses : 1 Agustus 2016) Francis  J.DI  Vesta  dan  George  G.
Thomson. Educational  Psychology
: Instruction and Behavioral
Change .New York: Appleton Century Crofts, 1970. G.Terry J.B Thomas & A.R
Marshall. International  Dictionary of Education dalam Hamzah B.Uno Jakarta: Ina Publimatika, 2014.
Gregory  Moorhead  and  Ricky  W. Griffin. Managing Organizational Behavior .United  State  :  McGraw- Hill, 2012.
Hines,  J.M.,  Hongerford,  H.R.,  & Tomera, A.N. Analysis and synthesis of research on responsible environmental behavior : A meta-anaysis. Journalof Environmental  Education .  Vol.  18 (2), 1986.
Hollweg,  K.S.,et.al. Developing  a Framework for Assesing Environmental Literacy . Washington,  DC  :  North  American Association for Environmental Education, 2011.
Nomor 01 Maret 2017 ISSN 1411-1829
I  Made  Putrawan.“ Konsep-Konsep
Dasar  Ekologi  Dalam  Berbagai Aktivitas  Lingkungan ”  Alfabeta:
Bandung, 2014.
Jason  A.  Colquitt,  Jeffery  A.  LePine,
dan Michael J. Wesson. Organizational Behavior .New York: McGraw-Hill, 2009. Jason  A.Colquit,  Jeffery  A.Lepine  &
Michael  J.Wesson. Organizational
Behavior  Improving  Performance and Commitment in the Workplace , second edition.New York: McGraw-Hill, 2011. John R. Schermerhon et.al. Organizational Behavior International Student Version .Asia : Jhon Wiley & Sons, Inc, 2012. John W. Santrock. Educational
Psychology .  University  of  Texas  at Dallas Pulb :  McGraw-Hill,  2009.
Julian B. Rotter. Educational
Psychology .New  York:  McGraw-
Hill, 1996. W.  Lorin  Anderson  &  David  R. A
Taxonomy  for  Learning,  Teaching, and  Assesing  ,  A  Reversion  of Blomm’s Taxonomy of Educational
objectives .New York: Addison Wesley Logman, Inc, 2001. Luthan Fred. Organizational Behavior .New York: McGraw-Hill, 2008. MsChane. Organizational Behavior .Singapore:  by  McGraw- Hill Education, 2013.
Mulayadi. Effect  of  Environmental Knowledge,  Local  Wisdom,  Locus of Control and Farming Motivation
on Responsible Environmental Behavior  of  Farmers  in  Soppeng Regency of South Sulawesi.International  Journal  of Academic Research, Vol.3.2 March 2011,  p.101.  [diakses  :  14  Mei 2016]
Robert  Kreitner  and  Angelo  Kinicki. Organizational  Behavior .  McGraw Hill Companies, Inc, 2008.
Stephen  P.  Robbins  and  Thimothy A.Judge. Organizational
Behavior .New  Jarsey  :  Pearson Education, Inc, 2011.
Volume XVIII Nomor 01 Maret 2017 ISSN 1411-1829