Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Kepada Pemuda Karang Taruna di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kabupaten Jember
e-issn : 2808-7011 Volume 1 No 1 Oktober 2021
Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Kepada Pemuda Karang Taruna di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kabupaten Jember
Teguh Karya Pamungkas Universitas Islam Jember email : teguhkaryapamungkas@gmail.com
Abdul Hadi

## Universitas Islam Jember
Habdulhadi.uij@gmail.com
Abstrak  : Pengabdian  Masyarakat    ini    di    dahului    dengan    adanya    permasalahan    bahwa “Adakah  Pembentukan  Karakter  Disiplin  melalui  Penanaman  Nilai-Nilai  Pancasila  Kepada Pemuda  Karang  Taruna  di  Desa  Gebang  Kecamatan  Patrang  Kab.  Jember”.  Pancasila  merupakan nilai dasar yang sangat fundamental bagi bangsa dan negara Republik Indonesia. Di era globalisasi ini,  penanaman  nilai-nilai  Pancasila  sangat  penting  demi  terciptanya  pembentukan  karakter disiplin  manusia  dalam  berorganisasi. Subyek  dalam  pengabdian  ini  adalah  pemuda  karang taruna  di  Desa  Gebang  Kecamatan  Patrang  Kabupaten  Jember.  Metode  kegiatan  dan  metode penyampaian  adalah  dengan  cara  mengadakan  pertemuan  secara  langsung  dengan  para  pemuda Karang  Taruna  Desa  Gebang  Kecamatan  Patrang  Kabupaten  Jember  untuk  memberikan penyuluhan  tentang  Pembentukan  Karakter  Disiplin  melalui  Penanaman  Nilai-Nilai  Pancasila Kepada  Remaja  Karang  Taruna. Berdasarkan  analisis  data-data  deskriptif  hasil  kegiatan Pengabdian  kepada  Masyarakat  sebagaimana  telah  dikemukakan  pada  hasil  kegiatan  Para  remaja Karang  Taruna  Desa  Gebang  Kecamatan  Patrang,  Kabupaten  Jember  sangat  apresiatif  terhadap pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini. Buktinya, sebagaimana ditunjukkan hasil observasi  bahwa  sebagian  besar  khlayak  sasaran  mengikuti  keseluruhan  rangkaian  kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dengan penuh disiplin dan antusiasme.
Kata kunci: Pembentukan Karakter, Disiplin, Nilai-Nilai Pancasila

## PENDAHULUAN
Pendidikan  mempunyai  peranan  yang  amat  penting  untuk  menjamin perkembangan dan kelangsungan kehidupan suatu bangsa. Undang – Undang Dasar 1945 mengamanatkan  melalui  BAB  XIII,  Pasal  31  Ayat  (2),  bahwa pendidikan  yang dimaksud harus diusahakan dan diselenggarakan oleh pemerintah, sebagai  “Satu sistem pengajaran Nasional” (Kabul Budiyono, 2009 :1).
Menurut  pendapat  Soediman  Kartohadiprojo  (1969  :  50)  mengemukakan  bahwa Pancasila  itu  disajikan  sebagai  pidato  untuk  memenuhi  permintaan  memberikan  dasar
e-issn : 2808-7011
Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Kepada Pemuda Karang Taruna di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kabupaten Jember Volume 1 No 1 Oktober 2021
filsafat  negara,  maka  disajikan  Pancasila  sebagai  filsafat,  seperti  halnya  sebuah  buah- buahan diberikan lalu dimakan dengan keyakinan bahwa dengan buah-buahan itu suatu penyakit  tadi  dapat  diberantas.  Pada  saat  itu,  maka  Pancasila  itu  masih  merupakan filsafat  negara  (Staats-filosofie).  Dikiranya  semua,  bahwa  Pancasila  itu  adalah  ciptaan  Ir. Soekarno,  tetapi  ternyata  Ir.  Soeekarno  menolaknya  disebut  sebagai  pencipta  Pancasila, melainkan  mengatakan  bahwa  Pancasila  itu  adalah  isi  jiwa  bangsa  Indonesia  (Sunoto, 2003 : 49).
Pancasila  juga  sebagai  nilai  dasar  yang  sangat  fundamental  bagi  bangsa  dan negara  Republik  Indonesia.  Nilai  –  nilai  Pancasila,  sebagaimana  dinyatakan  dalam ketetapan  MPRS  No.XX/MPRS/1966,  pada  hakikatnya  adalah  pandangan  hidup, kesadaran  dan  cita  hukum  serta  cita-cita  moral  luhur  yang  meliputi  suasana  kejiwaan, serta  watak  bangsa  Indonesia  yang  pada  tanggal  18  Agustus  1945  telah  dimurnikan  dan dipadatkan  oleh  Panitia  Persiapan  Kemerdekaan  Indonesia  (PPKI)  menjadi  dasar  negara Republik Indonesia.
Melihat  dari  kenyataan  yang  telah  diuraikan  tersebut  di  atas,  saya  melakukan pengabdian masyarakat di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kabupaten Jember  terutama yang  akan  saya  jadikan  obyek  penelitian  yaitu Pemuda Karang Taruna terhadap sikap karakter di siplin remaja yang sangat kurang. Contohnya, para remaja yang kurang sopan pada saat bertemu dengan yang lebih tua. Maka dari itu, penulis merasa tertarik terhadap permasalahan  tentang  Pembentukan  Karakter  Disiplin  melalui  Penanaman  Nilai-Nilai Pancasila  Kepada  Pemuda  Karang  Taruna  di  Desa  Gebang  Kecamatan  Patrang  Kab. Jember,  yang  penulis  rumuskan  dalam  judul  “Pembentukan  Karakter  Disiplin  melalui Penanaman  Nilai-Nilai  Pancasila  Kepada  Pemuda  Karang  Taruna  di  Desa  Gebang Kecamatan Patrang Kab. Jember”.

## METODE PELAKSANAAN
Agar  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  dapat  berjalan  lancer  dan  baik,  maka perlu  suatu  wawasan  sistematika  pengelompokan  khalayak  sasaran  dengan  criteria  dan ciri-ciri yang jelas. Khalayak sasaran dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat adalah : Para Pemuda Karang Taruna di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kabupaten Jember.
Metode  kegiatan  dan  metode  penyampaian  adalah  dengan  cara  mengadakan pertemuan secara langsung dengan para pemuda Karang Taruna Desa Gebang Kecamatan Patrang  Kabupaten  Jember  untuk  memberikan  penyuluhan  tentang  Pembentukan Karakter  Disiplin  melalui  Penanaman  Nilai-Nilai  Pancasila  Kepada  Pemuda  Karang Taruna di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kab. Jember.
Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Kepada Pemuda Karang Taruna di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kabupaten Jember
e-issn : 2808-7011
Volume 1 No 1 Oktober 2021
Metode evaluasi yang akan dilaksanakan meliputi :
a. Mengukur  daya  serap  para  pemuda  dan  pemudi  Karang  taruna  dengan  cara mengajukan pertanyaan.
b. Mengidentifikasi  factor  penunjang  dan  factor  penghambat  selama  pelaksanaan  serta mengfklasifikasikan semua permasalahan yang dikonsultasikan oleh para peserta.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
a.  Pengaruh
Kamus  besar  Bahasa  Indonesia  (2007  :  747)  menjelaskan  bahwa  pengaruh  adalah daya  yang  ada  atau  timbul  dari  sesuatu  (orang,  benda)  yang  ikut  membentuk  watak, kepercayaan,  atau  perbuatan  seseorang.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  pengaruh adalah  suatu  kegiatan  yang  memberikan  dampak atau hubungan. b.  Penanaman Nilai – Nilai Pancasila
Nilai menurut kamus Poerwadarminto berarti sifat-sifat atau hal-hal  yang penting atau  berguna  bagi  kemanusiaan.  Darji  Darmodiharjo  (2009  :  139)  menyatakan  nilai (value)  termasuk  dalam  pokok  bahasan  penting  dalam  filsafat.  Persoalan  nilai  dibahas dalam salah satu cabang filsafat, yaitu aksiologi (filsafat nilai).  Nilai  biasanya  digunakan untuk  menunjukkan  kata  benda  yang  abstrak,  yang  dapat  diartikan  sebagai keberhargaan  (worth)  atau  kebaikan  (goodness).  Selanjutnya  dikatakan,  menilai  berarti menimbang,  yakni  suatu  kegiatan  manusia  untuk  menhubungkan  sesuatu  dengan sesuatu  yang  lain,  yang  kemudian  dilanjutkan  dengan  memberikan  keputusan. Keputusan itu menyatakan apakah sesuatu itu bernilai positif (berguna, indah, baik dan seterusnya)  atau  sebaliknya  bernilai  negatif.  Dengan  demikian  nilai  dapat  diartikan sebagai  sifat  atau  kualitas  dari  sesuatu  yang  bermanfaat  bagi  kehidupan  manusia  baik lahir  maupun  batin.  Bagi  manusia,  nilai  dijadikan  landasan,  alasan,  motivasi  dalam bersikap dan bertingkahlaku,  baik  disadari  maupun  tidak  disadari  (Kabul  Budiyono, 2009  :139).
Pada hakikatnya Pancasila mengandung dua pengertian pokok, sebagai pandangan hidup  bangsa  Indonesia  dan  sebagai  dasar  negara  Republik  Indonesia.  Dalam  berbagai pengajaran  tentang  Pancasila  telah  didalilkan,  bahwa  Pancasila  itu  telah  ada  atau dilahirkan  bersamaan  dengan  lahirnya  bangsa  Indonesia.  Kehidupan  manusia  yang mendiami  bumi  Nusantara  telah  menunjukkan  ciri-ciri  sikap  dan  tingkah  laku  yang mencerminkan  penjiwaan  atas  sila-sila  Pancasila (Subandi Al Marsudi, 2008 : 1).
Dari  uraian  diatas  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  nilai–nilai  Pancasila mempunyai  peran  yang  sangat  vital  bagi  bangsa  Indonesia,  karena  merupakan pandangan  hidup  bangsa  Indonesia  dan  sebagai  sebagai  dasar  negara  Republik Indonesia.
c.  Pembentukan Karakter Disiplin
e-issn : 2808-7011
Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Kepada Pemuda Karang Taruna di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kabupaten Jember Volume 1 No 1 Oktober 2021
Menurut  Johar  Permana,  Nursisto  (1986:14),  Disiplin  adalah  suatu  kondisi  yang tercipta dan terbentuk melalui proses dan serangkaian perilaku yang menunjukkan nilai- nilai ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan dan atau ketertiban.
Berdasarkan  pendapat  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  pembentukan  karakter disiplin  pada  remaja  itu  sangat  penting  agar  remaja  termotivasi  dan  memperoleh penekanan  tertentu,  dan  suasana  organisasi  dan  bermsayrakat  menjadi  stabil  dan kondusif.
Data hasil kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini berupa data deskriptif, yaitu data  berupa  kata-kata  (tertulis  atau  lisan)  dan  perilaku  yang  dapat  diamati.  Data dimaksud dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi dan wawancara terbuka ( opend-ended  interview ).  Metode  observasi  digunakan  untuk  mengetahui  efektifitas  aspek perolehan  hasilnya.  Selanjutnya,  data  hasil  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat tersebut dianalisis dengan menggunakan tehnik analisis menurut tema –tema sesua topic; kemudian, hasilnya disajikan dalam bentuk narasi.
Hasil  kegiatan  Pengabdian  keadaan  Masyarakat  ini  selengkapnya  dapat dideskripsikan sebagai berikut.
a. Hasil Observasi :
1. Sebagian  besar  khalayak  sasaran  mengikuti  keseluruhan  rangkaian  kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini, baik kegiatan dialog maupun kegiatan survey lapang, dengan penuh disiplin. Indikasinya :
a) Mereka hadir atau datang tepat waktu (jam 09.00 WIB);
b) Mereka pulang sesuai waktu yang dijadwalkan (jam 15.00 WIB);
2. Sebagian  besar  khalayak  sasaran  mengikuti  keseluruhan  rangkaian  kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dengan antusiasme. Indikasinya :
Mereka  sangat  aktif  selama  berlangsungnya  proses  dialog  (mengajukan pertanyaan; mengajukan pendapat; memberikan tanggapan balik terhadap materi yang disajikan narasumber, dan lain-lain);
b. Hasil Wawancara langsung :
1. Sebagian  besar  khalayak  sasaran  mengaku  sangat  puas  mengikuti  keseluruhan rangkaian kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini.
2. Setelah  mengikuti  keseluruhan  rangkaian  kegiatan  Pengabdian  kepada Masyarakat  ini,  sebagian  besar  khalayak  sasaran  mengaku  banyak  memperoleh informasi  dan  wawasan  mengenai  Pembentukan  Karakter  Disiplin  melalui Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Kepada Pemuda Karang Taruna;
3. Sebagian  besar  khalayak  sasaran  mengaku  sekarang  ini  mereka  menjadi  lebih mengerti dan paham mengenai nilai-nilai pancasila;
4. Sebagian  besar  khalayak  sasaran  mengaku  sekarang  ini  mereka  juga  merasa terpanggil untuk lebih menjaga nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila;
Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Kepada Pemuda Karang Taruna di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kabupaten Jember
e-issn : 2808-7011 Volume 1 No 1 Oktober 2021
5. Sebagian besar khalayak sasaran mengaku sekarang ini merupakan saat yang tepat untuk  menerapkan  nilai  nilai  pancasila  dalam  kehidupas  sehari-hari  dan berorganisasi.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Masyarakat  sebagaimana  telah  dikemukakan  pada  hasil  kegiatan,  dapat  ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut.
a. Para  remaja  Karang  Taruna  Desa  Gebang  Kecamatan  Patrang,  Kabupaten  Jember sangat  apresiatif  terhadap  pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini. Buktinya,  sebagaimana  ditunjukkan  hasil  observasi  bahwa  sebagian  besar  khlayak sasaran mengikuti keseluruhan rangkaian kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dengan penuh disiplin dan antusiasme.
b. Para  remaja  Karang  Taruna  Desa  Gebang  Kecamatan  Patrang,  Kabupaten  Jember memberikan  apresiasi  tinggi  terhadap  informasi  dan  wawasan  yang  mereka  peroleh setelah mengikuti kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini.Buktinya sebagaimana ditunjukan hasil wawancara langsung :
1. Sebagaian  besar  khalayak  sasaran  mengaku  sangat  puas  mengikuti  keseluruhan rangkaian kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini.
2. Sebagian  besar  khalayak  sasaran  mengaku  banyak  memperoleh  informasi  dan wawasan mengenai pentingnya nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila.
3. Sebagian  besar  khalayak  sasaran  mengaku  sekarang  ini  mereka  menjadi  lebih mengerti mengenai nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.
4. Sebagian  besar  khalayak  sasaran  mengaku  sekarang  ini  mereka  juga  merasa terpanggil untuk menerapkan nilai-nilai dalam Pancasila.
5. Sebagian  besar  khalayak  sasaran  mengaku  sekarang  ini  merupakan  saat  yang tepat untuk memberitahukan secara dini kepada seluruh para pemuda yang ada didesanya untuk bisa menerapkan nilai-nila yang ada dalam Pancasila.

## Saran
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari  hasil  penelitian  ini  diharapkan  pada  ketua karang  taruna  selaku  pimpinan  organisasi  dapat  menjelaskan  arti  penting  tentang penanaman  nilai  –  nilai  Pancasila  dan  mampu  membentuk  karakter  disiplin  pemuda karang taruna di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kabupaten Jember.  Hal  ini  dilakukan untuk membuat pemuda pemudi karang taruna agar lebih mengerti tentang arti penting dari  sebuah penanaman  nilai–  nilai  Pancasila  terhadap  pembentukan  k arakter pemuda dan  pemudi  yang  baik  dan  bisa  tertanam  pada  diri  pemuda  dan  pemuda  karang  taruna untuk  memperbaiki etika dan  moral bangsa.
e-issn : 2808-7011
Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Penanaman Nilai-Nilai Pancasila Kepada Pemuda Karang Taruna di Desa Gebang Kecamatan Patrang Kabupaten Jember Volume 1 No 1 Oktober 2021
Hendaknya  setiap  Remaja  Karang  Taruna dapat  meningkatkan  karakter disiplin yang  baik,  khususnya  bidang  social  masyarakat  untuk  mendapatkan  pemahaman  akan pentingnya  penanaman  nilai-nilai  Pancasila  dalam  kehidupan  ini,  dan  menerapkan dalam kehidupan sehari-hari agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan  Yang  Maha  Esa,  Berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap.  Kreatif,  mandiri,  dan menjadi Warga Negara yang demokratis serta akuntabilitas.

## DAFTAR PUSTAKA
Budiyanto, (2005) Kewarganegaraan. Penerbit Erlangga , Jakarta.
David H. Penny (2009) Metodologi Penelitian . Jakarta: PT. Bumi Aksara. Kabul
Budiyono, (2007) Pendidikan Pancasila . Alfabeta, Bandung.
Ki Supriyoko, (2004) Pendidikan Karakter . Bumi Aksara, Jakarta. Koesoema
A,  (2007) Pendidikan  Karakter. Bumi  Aksara,  Jakarta.  Masnur  Muslich,  (2011) Pendidikan Karaketer . Bumi Aksara, Jakarta.
Musthafa  Kamal  Pasha,  (2002) Pancasila  Dalam  Tinjauan  Historis,  Yuridis  dan Filosofis . Citra Karsa Mandiri, Yogyakarta.
Notonegoro, (2003) Mengenal Filsafat Pancaasila. Hanindita Graha Widya , Yogyakarta.
Narbuko, Cholid, Abu Achmad (2009) Metodologi Penelitian . Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Nasution,  S.  2009. Metode  Research .Jakarta  :  Bumi  Aksara.  Poerwadarminto,  (2007) Pendidikan Pancasila. Alfabeta, Bandung.
Roeslan  Abdulgani,  (2004) Pancasila  Perjalanan  Sebuah  Ideologi ,  Jakarta.  Raharjo,(2010) Pendidikan  Karakter  Sebagai  Upaya  Menciptakan  Ahlak  Mulia .Jakarata:Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan.
Sunoto, (2009) Mengenal Filsafat dalam Pancasila. Hanindita Graha Widya , Yogyakarta.
Soediman  Kartohadiprojo,  (2003) Mengenal  Filsafat  Pancaasila.  Hanindita Graha  Widya , Yogyakarta.
UUD 1945 BAB XIII, Pasal 31 Ayat (2)