## Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Gizi  Dengan Status Gizi  Balita Usia 1-5 Tahun Di Desa Kedawung Wilayah Kerja  Puskesmas Ngadi
( The Correlation between Knowledge of Mothers about Nutrition with Nutritional Status of Children Aged 1-5 years in Kedawung Village Ngadi health center working area)
Ira Titisari, Finta Isti Kundarti, Mira Susanti Prodi Kebidanan Kediri Jl.KH.Wakhid Hasyim 64 B Kediri Email: iratitisari@ymail.com

## ABSTRACT
One  of  the  factors  that  affect  the  nutritional  status  of  children  is  the  mother's knowledge.  Knowledge  is  a  determinant  of  attitudes  and  behavior  of  the  mother. Knowledge required for the application of the provision of food for the nutritional needs so that the nutritional status of children is known. The purpose of this study was analyze the correlation between nutrition knowledge of mothers about nutrition with nutritional status of  children  aged  1-5  years  in  Kedawung  Village  Ngadi  health  center.  The  research  used cross-sectional  method.  Total  population  is  369  children,  with  proportional  sampling techniques  and  random  sampling  found  74  respondens  and  their  children  as  the  sample. Data collected by questionnaire and analyzed using the Spearman rank correlation test. The results  show  respondents  have  sufficient  knowledge  about  children  nutrition  is  equal  to 44.59%.  While  most  respondents  children  have  good  nutrition  (81.08%).  With  the Spearman Rank test results obtained ρ = 0,5 with t formula is t value (4,9) > t table (1.993), then Ho is rejected it means there is a correlation between nutrition knowledge of mothers about  nutrition  with  nutritional  status  of  children  aged  1-5  years  in  Kedawung  village Ngadi health center. The conclusion is obtained that the better knowledge of the mother's so nutritional status of children will be close to normal. It is therefore suggested to provide information about nutrition.
Keywords : Children, Knowledge, Nutritional Status

## Latar Belakang
Pengetahuan  merupakan  hasil  dari tahu,  dan  ini  terjadi  setelah  orang melakukan  penginderaan  terhadap  suatu objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui  pancaindra  manusia,  yakni  indra penglihatan,  pendengaran,  penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan manusia  diperoleh  melalui  mata  dan telinga (Notoatmojo, 2003;
121). Pengetahuan adalah sesuatu yang diketahui berkaitan dengan proses pembelajaran (Budiman, 2013; 3).
Gizi  adalah  suatu  proses  organisme menggunakan  makanan  yang  dikonsumsi secara  normal  melalui  proses  digesti, absorpsi, transportasi, penyimpanan, metabolisme dan pengeluaran zat-zat yang
tidak  digunakan  untuk  mempertahankan kehidupan  (Sibagariang,  2010;  1).  Status Gizi adalah ekspresi dan keadaan keseimbangan  dalam  bentuk  variabel tertentu  atau  perwujudan  dari nutriture dalam bentuk variabel tertentu (Sibagariang, 2010; 1).
Usia 1-5 tahun adalah periode penting dalam  tumbuh  kembang  anak.  Masa  ini merupakan pertumbuhan dari anak. Apabila  asupan  makanan  balita  tidak cukup  mengandung  zat-zat  gizi  yang dibutuhkan  dan  keadaan  ini  berlangsung lama,  akan  mengakibatkan  perubahan metabolisme  dalam  otak  sehingga  otak tidak  mampu  berfungsi  secara  normal. Apabila kekurangan gizi ini tetap berlanjut  dan  semakin  berat,  maka  akan
menyebabkan  pertumbuhan  badan  balita terhambat,  badan  lebih  kecil.  Selain  itu kekurangan gizi pada balita dapat mengakibatkan
keterlambatan perkembangan  motorik  yang  meliputi perkembangan emosi, tingkah laku (Dewi, 2013;  47).  Gangguan  emosi  mengganggu tingkah  laku  anak    wujud  tingkah  laku anak  seperti  merusak  barang,  menggangu adik, berguling-guling, gagap dan ngompol.
Selama  tahun  2012  Dinas  Kesehatan Kabupaten  Kediri  telah  melakukan  upaya memperbaiki  tingkat  pertumbuhan/  gizi balita.  Berdasarkan  distribusi  kasus  gizi buruk  dan  gizi  kurang  pada  balita penyebab    terbanyak  dari  kasus  adalah karena  pola  asuh  yang  kurang  baik sebanyak  72,5%.  Diantaranya  disebabkan karena  balita  tidak  diasuh  langsung  oleh ibu/ dititipkan, hygiene sanitasi lingkungan yang  kurang,  pemberian MPASI dini, balita dibawah 2 tahun tidak diberikan  ASI  dan  pemberian  asupan makan  balita  tidak  tepat.  Penyebab  kedua adalah  BBLR  15,4%,  ketiga  karena penyakit  infeksi  berulang  4,4%  dan  ke empat gemeli dengan prosentase 2,2%.
Berdasarkan data laporan bulanan gizi balita  di  Wilayah  Kabupaten  Kediri, dijelaskan  bahwa  keadaan  gizi  balita disetiap  wilayah  berbeda-beda.  Wilayah yang memiliki persentase status gizi balita dengan  BB  normal  tertinggi  yaitu  di Puskesmas  Pagu  99,30%  balita  dengan BB  normal,    Puskesmas  Purwoasri 97,53%  balita  dengan  BB  normal  dan Puskesmas  Puncu  97,12%  balita  dengan BB normal.
Selain  itu  masih  terdapat  balita dengan  BB  kurang  dengan  persentase lebih tinggi dari wilayah lainnya. Tercatat lima  wilayah  yang  masih  tinggi  balita dengan BB kurang.  Sejumlah 8,83% (263 balita)  di  Puskesmas  Ngadi  mengalami BB  kurang,  2,28%  (68  balita)  mengalami BB  sangat  kurang.  Sejumlah  12%  (169 balita)  di  Puskesmas  Ngadi  mengalami BB  kurang,  2,83%  (40  balita)  mengalami BB  sangat  kurang.  Sejumlah  12,5%  (309
balita)  di  Puskesmas  Kepung  mengalami BB  kurang,  1,01%  (25  balita)  mengalami BB  sangat  kurang.  Sejumlah  7,06%  (100 balita) di Puskesmas Plosoklaten mengalami  BB  kurang,  2,30%  (32  balita) mengalami  BB  sangat  kurang.  Sejumlah 9.09%  (96  balita)  di  Puskesmas  Pelas mengalami  BB  kurang,  1,13%  (11  balita) mengalami BB sangat kurang.
Data  dari  dinas  kesehatan  kabupaten kediri  tahun  2013  berdasarkan  laporan bulanan  gizi  (BB/U)  balita  laki-laki  dan perempuan  di  dapatkan  bahwa  di  wilayah kerja  puskesmas  Ngadi  jumlah  balita sebanyak  1413  balita.  Balita yang mengalami  BB  normal  adalah  77,26% (1091  balita),  BB  lebih  mencapai  7,91%
(111  balita),  BB  kurang  mencapai  12%
(169  balita),  dan  BB  sangat  kurang mencapai 2,83% (40 balita). Sedangkan di puskesmas  Sambi    dengan  jumlah  balita 2983  balita.  Balita  yang  mengalami  BB normal  adalah  87,42%  (2607  balita),  BB lebih  mencapai  1,47%  (43  balita), sejumlah  8,83%  (263  balita)  mengalami BB  kurang,  2,28%  (68  balita)  mengalami BB sangat kurang.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan Munthofiah  dalam  tesisnya,  menunjukkan terdapat  hubungan  yang  bermakna  antara pertumbuhan  dan  status  gizi  anak  balita dengan  pengetahuan,  sikap,  maupun perilaku  ibu.  Di  samping  itu  umur berhubungan  dengan  status  gizi  anak balita.  Variabel-variabel  lainnya  seperti pendidikan  dan  pekerjaan  ibu  tidak menunjukkan hubungan dengan status gizi anak balita (Munthofiah, 2008).
Hasil studi pendahuluan yang dilakukan  di  puskesmas  Ngadi  tercatat bahwa  desa  Kedawung  memiliki  jumlah balita  dengan  gizi  kurang  tertinggi  dari desa  lainnya.  Sebanyak  27  balita  dengan gizi kurang.
Berdasarkan fenomena di atas bahwa perlu  adanya  peninjauan  ulang  berkenaan dengan status gizi balita. Dengan demikan peneliti akan melakukan penelitian mengenai adanya “Hubungan Pengetahuan  Ibu  Tentang  Gizi  dengan
Status  Gizi    Balita  Usia  1-5  Tahun    Di
Desa Kedawung Wilayah Kerja Puskesmas Ngadi. ”

## Metode Penelitian
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah semua  ibu  yang  memiliki  balita  usia  1-5 tahun beserta balitanya di desa Kedawung wilayah kerja Puskesmas Ngadi Kabupaten  Kediri  tahun  2014  sejumlah 369  balita.  Besarnya  sampel  ditentukan dengan, jika besar populasi ≤ 1000, maka sampel  bisa  diambil  20%  -  30% (Nursalam, 2008; 91).Maka: 369 x 20% = 73,8  =  74.  Teknik sampling yang digunakan  adalah proportional  sampling yaitu  untuk  memperoleh  sampel  yang representatif,  pengambilan  subjek  dari setiap wilayah ditentukan seimbang
sebanding  dengan  banyaknya  subjek dalam  masing-masing  wilayah  (Arikunto, 2006; 139). Variabel independent penelitian adalah pengetahuan ibu tentang gizi  balita.  variabel  dependentnya  adalah status  gizi  balita  usia  1-5  tahun.  Analisis uji  statistik  yang  digunakan,  yaitu  uji Korelasi Spearman Rank ( Rank
Correlation Test). Hasil Penelitian
1.  Pengetahuan Ibu  tentang Gizi
No Kategori Frekuensi Persentase 1 2 3 Baik Cukup Kurang 24 33 17 32,43% 44,59% 22,98% Total 74 100%
Berdasarkan tabel    1 dapat  dijelaskan bahwa  hampir  setengah  dari  responden memiliki  cukup  pengetahuan  tentang  gizi balita yaitu sebesar 44,59%.
2.Status gizi balita Berikut  ini  keadaan  status  gizi  balita  dari hasil  penimbangan  berat  badan  balita dengan nilai di tabel BB/ U (WHO).
Tabel 2 Distribusi Status Gizi Balita
No Kategori Frekuensi Persentase 1 2 3 4 Gizi Lebih Gizi Baik Gizi Kurang Gizi Buruk 1 60 13 0 1,35% 81,08% 17,57% 0 Total 74 100% Berdasarkan  tabel  2  tersebut  dapat dijelaskan bahwa sebagian besar responden  memiliki  status  gizi  yang  baik (81,08%).
3.Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Tentang Gizi dengan Status Gizi Balita Berdasarkan  hasil  penelitian  didapatkan hasil  pengetahuan  ibu  tentang  gizi  dan status  gizi  balita  1-5  tahun  di  desa Kedawung  wilayah  kerja  Puskesmas Ngadi sebagai berikut:
Tabel  3  Tabel  Silang  Pengetahuan  Ibu tentang  Gizi  dengan  Status  Gizi  Balita usia 1-5 tahun
Status Gizi Pengeta huan Gizi Lebih Gizi Baik Gizi Kurang Gizi Bur uk Jumlah Baik Cukup Kurang
0 1 (1,35%) 0 23 (31,08%) 27 (36,49%) 10 (13,51%) 1 (1,35%) 5 (6,76%) 7 (9,46%) 0 0
0
24 32,43
% 33 44,60 % 17 22,97 % Jumlah 1 1,35% 60 81,08% 13 17,57% 0 74 100%
Berdasarkan  tabel  3  tabel  silang antara  pengetahuan  ibu  tentang  gizi dengan  status  gizi  balita  hampir  setengah dari  responden  mempunyai  pengetahuan yang  cukup  dan  memiliki  balita  dengan status  gizi  baik  (36,49%).  Kemudian untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan  ibu  tentang  gizi  dengan status  gizi  balita  digunakan  rumus
Berdasarkan perhitungan tersebut didapatkan  hasil,  ρ  =  0,5.  Karena  jumlah sampel  lebih  dari  30,  dimana  tidak  ada
dalam tabel rho, maka pengujian signifikansinya menggunakan rumus:
t  = √ Berdasarkan
hasil perhitungan menggunakan  uji  korelasi spearman dengan  taraf  kesalahan  sebesar  5%  (0,05) maka diperoleh hasil perhitungan t = (4,9). Kemudian  t  hitung  tersebut  dibandingkan dengan t tabel dengan dk = n-2 didapatkan t  hitung  (4,9)  >  t  tabel  (1,993),  maka  Ho ditolak,  artinya  ada  hubungan  antara pengetahuan  ibu  tentang  gizi  dengan status  gizi  balita  usia  1-5  tahun  di  desa Kedawung  wilayah  kerja  Puskesmas Ngadi.

## Pembahasan
1. Pengetahuan  Ibu  Tentang  Gizi  di  Desa Kedawung  Wilayah  Kerja  Puskesmas Ngadi
Mengetahui  apakah  zat  gizi  tentunya menjadi  dasar  ibu  untuk  memiliki  tingkat pengetahuan  yang  lebih  tinggi  guna memenuhi  gizi  untuk  balitanya.  Tentunya sangat berpengaruh sekali mengetahui apa pengertian  dari  gizi  balita  tersebut. Sebagian  besar  ibu  belum  mengetahuai apa  pengertian  dari  zat  gizi  tersebut.  Hal itu bisa saja dipengaruhi karena masih ada sebagian  ibu  yang  belum  memperoleh informasi  tentang  gizi  balita.  Kurangnya informasi  dapat  berpengaruh  terhadap pengetahuan ibu. Informasi gizi diperlukan  guna  menambah  pengetahuan ibu akan zat gizi.
Pengetahuan  ibu  tentang  gizi  masih tergolong  cukup,  dari  data  penelitian diketahui bahwa sebagian besar responden masih rendah pengetahuannya tentang gizi seimbang untuk balita.
Gizi  seimbang  sangat  diperlukan untuk  balita.  Sangat  berpengaruh  sekali jika  ibu  tidak  memahami  mengenai  gizi seimbang  akan  memberikan  makanan dengan seadanya saja, tanpa memperhatikan  gizi  yang  terkandung. Memahami mengenai gizi seimbang balita tentunya  dapat  membantu  ibu  untuk menjelaskan  bagaimanakah  seharusnya
memilih  makanan  untuk  balita.  Hal tersebut  dapat  dipengaruhi  karena  ibu belum  mengetahuai  apa  itu  gizi.  Oleh karena  itu  ibu  belum  memahami  apakah gizi seimbang tersebut.
Berdasarkan penjelasan diatas, diketahui bahwa Ibu belum bisa memahami apakah gizi seimbang, dikarenakan  tahapan  pengetahuan    yang paling  utama  adalah know /  tahu,  dengan tidak  tahunya  mengenai  pengertian  gizi tersebut, tentunya akan mengurangi pemahaman  mengenai  gizi  lebih  dalam lagi.
Penjelasan  diatas  sejalan  dengan pemikiran  Budiman  (2013)  bahwasannya tahapan  paling  utama  dari  pengetahuan adalah  tingkat know/ tahu.  Dimana know/ tahu itu sendiri artinya mengenai kemampuan untuk mengenali dan mengingat  peristilahan,  definisi,  fakta- fakta,  gagasan,  pola,  urutan,  metodologi, prinsip dasar, dan sebagainya. Selanjutnya tingkatan  pengetahuan  meliputi  tahap memahami.  Memahami  diartikan  sebagai suatu  kemampuan  untuk  menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui dan  dapat  menginterpretasikan  materi tersebut secara benar.
Balita sangat mudah sekali menyenangi  makanan  yang  menarik. Seharusnya,  hal  tersebut  dapat  digunakan sebagai  upaya  menarik  perhatian  balita untuk  menambah  nafsu  makan.  Akan tetapi,  kebanyakan  ibu  belum  memiliki pengetahuan yang baik mengenai penyusunan  menu  tersebut.  Terutama dalam  penyajian  dan  penggantian  menu makanan  untuk  balita  setiap  harinya. Kebanyakan  responden  mengganti  menu makanan  setelah  tiga  sampai  empat  kali penyajian. Sehingga makanan yang disajikan  kurang  bervariasi.  Rendahnya pengetahuan  tentang  gizi  seimbang  dapat berakibat  dalam  pemberian  makanan untuk balita. Sehingga ibu sulit mengaplikasikan untuk penyajian makanan untuk balita. Kurangnya pengetahuan ibu
mengenai penyusunan menu dapat
dipengaruhi karena kurangnya
pengalaman  ibu  dalam  pengaplikasian menu tersebut. Hal tersebut dapat dikaitkan  dengan  jumlah  anak  yang mereka  miliki  mayoritas  masih  memiliki satu  balita  saja.  Pengalaman  biasanya diperoleh  dengan  mengulang  kembali pengetahuan yang telah didapat. Memiliki pengalaman  yang  sedikit  tentu  sangat berpengaruh  dengan  pengetahuan  yang dimiliki. Menurut Budiman (2013)
Pengalaman  sebagai  sumber  pengetahuan adalah  suatu  cara  untuk  memperoleh kebenaran  pengetahuan  dengan  cara mengulang  kembali  pengetahuan  yang diperoleh  dalam  memecahkan  masalah yang  dihadapi  masa  lalu.  Selain  itu aplikasi pada tahapan pengetahuan diartikan  sebagai  kemampuan  untuk menggunakan  materi  tersebut  secara benar.  Dewi  (2013)  berpendapat  pula bahwasanya  dalam  penyusunan  menu balita selain memperhatikan komposisi zat gizi,  juga  harus  memperhatikan  variasi menu makanan agar anak tidak bosan.
Tingkat pengetahuan seseorang berbeda-beda, banyak faktor yang mempengaruhinya. Sebagaimana dari hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan, didapatkan hampir setengah dari responden  memiliki  pendidikan  yang cukup.    Berdasarkan  karakteristik  yang telah  didapatkan  dari  masing-masing responden, banyak faktor yang mempengaruhi perbedaan tingkat pengetahuan  yang  dimiliki  responden. Misalnya saja faktor usia ibu, pendidikan, pekerjaan  serta  sumber  informasi  yang telah diperoleh.
Berdasarkan
data
penelitian didapatkan tingkat pengetahuan ibu tergolong  cukup  bisa  saja  dikarenakan salah  satu  faktor  yaitu  dari  tingkat pendidikan ibu. Walaupun diketahui lebih dari  50%  responden  telah  berpendidikan SMP,  namun  dari  33  responden  yang memiliki  pendidikan  cukup  tersebut sebagian  besar  responden  adalah  dari golongan  lulusan  SD.  Hal  ini  bisa  saja
sebagai faktor pendukungnya, dikarenakan  pendidikan  merupakan  salah satu  penunjang  tingginya  pengetahuan. Selain  itu  faktor  lain  yang  mempengaruhi yaitu  kurangnya  pengalaman  mengenai pemenuhan  makanan  ditandai  dengan hampir
50% responden yang berpengetahuan  cukup  memiliki  satu balita. Hal  ini  sejalan  dengan  yang dipaparkan Budiman (2013) bahwa pendidikan  merupakan  sebuah  proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok dan juga usaha mendewasakan  manusia  melalui  upaya pengajaran  dan  pelatihan.  Penelitian  yang dilakukan  oleh  Fisher  (2010)  juga menyatakan bahwa berdasarkan data yang didapat  saat  penelitiannya,  rendahnya pengetahuan  yang  dimiliki  responden penelitiannya mungkin  disebabkan karena tingkat  pendidikan  ibu  lebih  dari  separuh adalah  tamatan  SD,  dan  bahkan  ada  yang tidak tamat SD.
Berdasarkan  informasi  gizi  yang didapat  dijelaskan  bahwa  sebagian  besar responden  sudah  memperoleh  informasi tentang  gizi  balita  (79,73%).  Informasi gizi  didapatkan  dari  televisi  dan  bertanya kepada  bidan  desa.  Banyaknya  informasi yang diperoleh akan menambah pengetahuan mengenai gizi balita. Seperti penjelasan Budiman (2013) menyatakan
bahwa lingkungan berpengaruh  terhadap  proses  masuknya pengetahuan  ke  dalam  individu  yang berada  dalam  lingkungan  tersebut.  Selain itu informasi sebagai transfer pengetahuan guna  menyebarkan  informasi  dengan tujuan tertentu.
Berdasarkan penjelasan diatas, bervariasinya  tingkat  pengetahuan  ibu tentang  gizi  balita  memang  sangat dipengaruhi  oleh  faktor-faktor  lain  yang sangat  erat  hubungannya.  Selain  itu, kebanyakan  responden  belum  mengerti tentang gizi seibang dan pengaplikasiannya  dalam  kesehariannya. Oleh  karena  itu  pengetahuan  ibu  di  desa Kedawung  wilayah  kerja  Puskesmas
Ngadi bermacam macam dikarenakan dari karakteristik yang berbeda-beda pula.
2. Status  Gizi  Balita  Usia  1-5  Tahun  di
Desa Kedawung Wilayah Kerja Puskesmas Ngadi
Banyak  faktor  yang  mempengaruhi pertumbuhan  balita  misalnya  jumlah  dan mutu  makanan,  kesehatan  balita,  tingkat ekonomi, pendidikan, perilaku, (orang tua/ pengasuh),  sosial  budaya  atau  kebiasaan dan ketersediaan bahan makanan. (Depkes RI; 2000). Status Gizi menurut Sibagariang  (2010)  merupakan  ekspresi dan  keadaan  keseimbangan  dalam  bentuk variabel  tertentu  atau  perwujudan  dari nutriture dalam  bentuk  variabel  tertentu. Jumlah  keluarga  juga  mempengaruhi pemenuhan  gizi.  Memiliki  satu  balita maka ibu akan fokus untuk mengurusi dan mengasuhnya,  dibandingkan  mengasuh dua  balita.  Seluruh  perhatian  sepenuhnya akan  terletak  pada  satu  balita  saja. Sehingga,  kebutuhan  nutrisi  balitanya akan lebih diperhatikan.
Menurut Adriani (2012) besar anggota  keluarga  merupakan  salah  satu timbulnya  masalah  gizi.    Jumlah  anak yang banyak pada keluarga akan mengakibatkan  berkurangnya  perhatian dan kasih sayang yang diterima anak juga dapat mengakibatkan berkurangnya kebutuhan  primer  seperti  pemberian makanan.
Pengasuhan  sendiri  oleh  orang  tua memungkinkan  balita  lebih  diperhatikan dan  mendapat  perlakuan  khusus  serta memberikan yang terbaik untuk balitanya. Secara  otomatis  fasilitas  untuk  anak sebagai  tujuan  utama  pengasuhan  orang tua  akan  terpenuhi.  Misalnya  saja  dalam pemenuhan  makan,    tentunya  ibu  akan memberikan  makanan  yang  bergizi  untuk anaknya.
Faktor  lain  yaitu  mayoritas  balita mendapatkan  pengasuhan  dari  kedua orang  tuanya.  Sangat  memungkinkan perhatian serta interaksi yang dekat antara anak  dan  orang  tua  dapat  menjadi  faktor baiknya pertumbuhan balita.
Hal tersebut juga dijelaskan berdasarkan  pendapat  Supartini  (2012) salah satu tujuan utama pengasuhan orang tua  adalah  memfasilitasi  anak  untuk mengembangkan kemampuan sejalan dengan tahapan perkembangannya.
Menurut  Adriani  (2012)  pola  asuh pada anak merupakan salah satu kebutuhan  dasar  anak  untuk  tumbuh kembang,  interaksi  ibu  dan  anak  terihat erat  sebagai  indikator  kualitas  dan kuantitas  peranan  ibu  dalam  mengasuh anak.
3. Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Tentang Gizi dengan Status Gizi Balita Usia 1- 5  tahun  di  Desa  Kedawung  wilayah kerja Puskesmas Ngadi
Pengetahuan  tentang  gizi  yang  baik tentunya  akan  membuat  status  gizi  balita baik  pula.  Memiliki  pengetahuan  tentang gizi seimbang yang baik, akan memunculkan  sikap  untuk  menyusun menu  makanan  balita  dengan  tepat  dan bervariasi.  Pada  dasarnya  pengetahuan akan memunculkan sikap dan membentuk perilaku untuk bertindak dalam pemenuhan  gizi  balitanya.  Selain  itu dengan pengetahuan baik akan memperbaik  cara  ibu  dalam  pemenuhan gizi balitanya, dengan demikian pertumbuhan  dan  perkembangan  balita dapat  terpenuhi.  Sehingga  pengetahuan yang baik  memungkinkan memiliki status gizi yang baik pula.
Kurangnya  pengetahuan  ibu  tentang gizi  dapat  membuat  perilaku  ibu  dalam memperhatikan  gizi  balitanya  menjadi kurang  maksimal.  Tentunya  akan  berbeda dengan  yang  telah  memiliki  pengetahuan yang baik. Mayoritas dari responden yang berpengetahuan  kurang  dan  memiliki balita  dengan  status  gizi  kurang,  mereka kurang baik dalam menyusun menu untuk balitanya. Kebanyakan memberikan menu makanan  yang  sama  untuk  balitanya. Selain  itu  responden  belum  mengetahui prinsip gizi seimbang balita yang menjadi dasar pemenuhan gizi balita.
Terjadinya  gizi  kurang  pada  balita tersebut bukan berarti ibu tidak memberikan  banyak  makanan  untuk balitanya.  Namun  dengan  kurangnya pengetahuan  sikap  ibu  dalam  memilih, mengolah  dan  menghidangkan  makanan untuk  balita  menjadi  kurang  benar sehingga  zat  gizi  yang  terkandung  dalam makanan menjadi berkurang.
Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat Sibagariang  (2010)  bahwa  salah  satu penyebab  timbulnya  masalah  gizi  adalah dari  faktor  pengetahuan.  Sama  halnya dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh  Zuraida  (2012)  berdasarkan  analisis regresi  logistik  berganda  diperoleh  hasil bahwa    pengetahuan  gizi  ibu  dan  sikap gizi  ibu  mempengaruhi  status  gizi  balita, variabel pengetahuan gizi ibu  merupakan faktor  yang  paling  kuat  hubungannya dengan  status  gizi  balita,    hal  ini ditunjukkan dengan nilai koefisien regresi yang  lebih  besar  dibandingkan  dengan koefisien variabel sikap gizi.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari penelitian,  terdapatnya  responden  dengan pengetahuan  yang  baik  namun  memiliki status  gizi  kurang  dikarenakan  karena faktor  yang  lain  yang  menyebabkan kondisi  berbeda  dari  yang  diharapkan. Kondisi ini dikarenakan balita sebelumnya sakit.  Akan  tetapi  pada  saat  penimbangan sudah  sehat  kembali.  Hal  ini  yang menyebabkan  terjadinya  penurunan  berat badan  balita  sehingga  status  gizinya menjadi  kurang.  Selain  itu  pertambahan berat  badan  yang  relatif  sedikit  tiap bulannya dapat juga menjadikan pertimbangan  mengapa  hal  tersebut  dapat terjadi.
Hal  lainnya,  terdapatnya  responden dengan pengetahuan cukup namun memiliki  status  gizi  lebih  dikarenakan karena  memang  balita  tersebut  telah memiliki  berat  badan  yang  relatif  gemuk dari  memasuki  usia  balita.  Tercatat  pada bulan timbang tahun 2014 ini, bahwa pada responden  tersebut  juga  memiliki  status gizi  lebih.  Hal  tersebut  dapat  pula dipengaruhi  dari  faktor  genetik,  bisa
dikarenakan  ibu  dari  balita  tersebut  juga selalu  memiliki  berat  badan  yang  relatif lebih.
Keadaan  lain,  terdapat  responden yang memiliki pengetahuan kurang namun dapat  memiliki  balita  dengan  status  gizi yang baik. Adanya hal tersebut dikarenakan,  dari  responden  tersebut  ada yang diasuh oleh pengasuh anak, bisa saja pengasuh anak tersebut memiliki pengetahuan yang baik sehingga pelayanan  dalam  memenuhi  gizi  balita tersebut  menjadi  maksimal.  Selain  itu, dengan  rutinnya  untuk  datang  timbang  ke posyandu  memungkikan  perhatian  bidan terhadap balita tersebut  menjadi  terpantau status gizinya.
Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan  pengetahuan  ibu  tentang  gizi dengan  status  gizi  balita.  Semakin  baik pengetahuan  ibu  tentang  gizi  maka  status gizi  balita  akan  semakin  mendekati normal. Pengetahuan tentang gizi berperan  penting  dalam  pembentukan sikap ibu, yang nantinya akan memunculkan perilaku untuk memberikan asupan  nutrisi  yang  baik  untuk  balitanya. Pengetahuan  ibu  tentang  gizi  akan menjadikan  ibu  lebih  paham  mengenai zat-zat  gizi  yang  dibutuhkan  balitanya. Baiknya pengetahuan ibu akan menumbuhkan  perilaku  yang  baik  untuk pengolahan  bahan  pangan,  menyajikan dan menyimpan makanan agar zat-zat gizi yang terkandung tidak hilang.
Pengetahuan  ibu  tentang  gizi  penting untuk  pertumbuhan  balita,  jika  ibu  tahu dan memperhatikan gizi balitanya tersebut,  ibu  akan  menambah  informasi dan berusaha memberi yang terbaik untuk balitanya.  Pengetahuan  ibu  berpengaruh pada  perilaku  ibu  dalam  memenuhi  gizi balitanya.  Walaupun  banyak  faktor  lain yang  mempengaruhi  pertumbuhan  balita. Secara  tidak  langsung,  pengetahuan  ibu berperan penting dalam peningkatan berat badan  balita  dan  menentukan  status  gizi balita.  Semakin  baik  pengetahuan  ibu tentang  gizi  maka  status  gizi  balitanya juga akan baik.

## Kesimpulan
1. Pengetahuan ibu tentang gizi balita usia
1-5  tahun    di  desa  Kedawung  wilayah kerja Puskesmas Ngadi hampir setengah dari responden adalah cukup.
2. Status  gizi    sebagian  besar  balita  usia 1-5  tahun    di  desa  Kedawung  wilayah kerja Puskesmas Ngadi adalah baik.
3. Ada hubungan pengetahuan ibu tentang gizi  dengan  status  gizi    balita  usia  1-5 tahun    di    desa  Kedawung  wilayah kerja Puskesmas Ngadi.

## Saran
1. Bagi Peneliti Selanjutnya Diharapkan lebih mengembangkan penelitian ini lebih dalam dan luas lagi tentang  hubungan  pengetahuan  ibu tentang gizi dengan status gizi  balita.
2. Bagi Tempat Penelitian
a. Dengan adanya informasi ini
diharapkan bagi ibu yang mempunyai balita dapat meningkatkan  lagi  pengetauannya tentang gizi balita.
b. Perlu  adanya  peran  aktif  tenaga kesehatan setempat untuk melakukan  usaha  promotif  seperti pembuatan  banner,  leaflet  serta penggalakan  penyuluhan  kesehatan dalam  rangka  pemberian  informasi mengenai  gizi  balita,  sehingga masyarakat bisa mengetahui informasi tersebut.

## Daftar Pustaka
Adriani,  M  dan  Bambang  W.    2012.
Peranan Gizi Dalam Siklus Kehidupan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
.    2012. Pengantar  Gizi Masyarakat. Jakarta:  Kencana Prenada Media Group
Almatsier,  S.    2005. Prinsip  Dasar  Ilmu Gizi .    Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
Arikunto,  S.    2006. Prosedur  Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Budiman  &  A.  Riyanto.    2013. Kapita Selekta Kuesioner. Jakarta: Salemba Medika
Bungin,  B.  2010. Metodologi  Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana Dahlan,  M.S.  2008. Statistik  Untuk kedokteran  dan  Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika
Dewi,  A.B.F.K.  Nurul  P.  Ibnu  F.    2013. Ilmu Gizi Untuk Praktisi Kesehatan. Yogyakarta: Graha Ilmu Fisher,  E.  dkk.  2010. Hubungan  Tingkat
Pengetahuan  Ibu  Tentang  Gizi Dengan  Status  Gizi  Balita  Di  Desa Sioban Kabupaten Kepulauan Mentawai. Program Studi
pendidikan  Biologi  STKIP  PGRI Sumatera  Barat  Jurusan  Biologi Universitas Negeri  Padang.  Diakses tanggal  4  Agustus  2014  jam  16.00 WIB
Kabid  Kesga  &  Gizi.  Dinas  Kesehatan Kabupaten  Kediri. Data  Laporan Gizi .  2012
.  Dinas  Kesehatan  Kabupaten Kediri. Data Laporan Gizi .  2013
Kurniawati,  E.  2010. Hubungan  Tingkat Pengetahuan  Ibu  Tentang  Gizi Dengan  Status  Gizi  Balita  Di Kelurahan  Baledono,  Kecamatan Purworejo,  Kabupaten  Purworejo. Diakses tanggal 4 Agustus 2014 jam 15.00 WIB Mahfoedz, I. dkk. 2010. Teknik Menyusun KTI-Skripsi-Tesis-Tulisan dalam Jurnal Bidang Kebidanan, Keperawatan dan Kesehatan .
Yogyakarta : Fitramaya.
Munthofiah,S.    2008. Hubungan  Antara Pengetahuan,  Sikap,  Dan  Perilaku Ibu Dengan Status Gizi Anak Balita.
Diakses  tanggal  15  Maret  2014  jam 15.15 WIB
Notoatmodjo,  S.    2012. Metodologi Penelitian  Kesehatan .    Jakarta: Rineka Cipta
.    2005. Metodologi  Penelitian Kesehatan .  Jakarta: Rineka Cipta Nursalam.  2008. Konsep  Dan  Penerapan Metodologi Penelitian
Ilmu Keperawatan .    Jakarta:  Salemba
Medika
Puskesmas  Ngadi.  2013. Data  Laporan
Gizi Tahun 2013
.  2014. Data  Laporan  Bulan Timbang Bulan Februari 2014
Riduwan.    2010. Metode  dan  Teknik Menyusun Tesis .  Bandung: Alfabeta Santoso,  S.  dan  Anne  L.    2009.
Kesehatan  dan  Gizi .    Jakarta  : Rineka Cipta Suyanto,  S  &  U.  Salamah.    2009. Riset Kebidanan,  Metodologi  &  Aplikasi. Yogyakarta: Mitra Cendekia Septiari,  B.    2012. Mencetak  Balita Cerdas  dan  Pola  Asuh  Orang  Tua. Yogyakarta: Nuha Medika Setiawati,  R.  dkk.  2012. Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu Tentang Pemberian Makanan Tambahan
Dengan  Berat  Badan  Bayi  Usia  6- 12  Bulan  Di  Posyandu  Kesamben Blitar. Diakses  tanggal  15  Maret
2014 jam 15.00
Sibagariang,  E.    2010. Gizi  Dalam Kesehatan  Reproduksi .    Jakarta:
Trans Info Media Soediaoetomo, A. D.  2010. Ilmu Gizi 1 . Jakarta: Dian Rakyat Sugiyono.    2010. Statistika  untuk Penelitian .  Bandung: Alfabeta
.    2011. Metode  Penelitian
Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D .
Bandung: Alfabeta
Supariasa,  I.D.N.  dkk.  2003. Penilaian Status Gizi. Jakarta: EGC Wawan,  A  dan  Dewi.  (2011). Teori  & Pengukuran  Pengetahuan,  Sikap dan Perilaku Manusia. Yogjakarta : Nuha Medika. Wibowo,  H.T.    2012. Hubungan  Antara Tingkat  Pengetahuan  Ibu  Balita Tentang  Gizi  Dengan  Status  Gizi Balita  (1-5  Tahun)  Di  Posyandu Dusun  Modopuro  Desa  Modopuro Kecamatan  Mojosari    Mojokerto . Diakses  tanggal  1  April  2013  jam 14.30 WIB Zuraida, R dan  Julita N. 2010. Hubungan Antara Pengetahuan Dan Sikap Gizi Ibu  Dengan  Status  Gizi  Balita  Di
Wilayah Kerja Puskesmas Rajabasa
Indah  Kelurahan  Rajabasa  Raya Bandar Lampung. Fakultas Kedokteran  Universitas  Lampung  . juli_niezz@yahoo.com. Diakses
tanggal  4  Agustus  2014  jam  16.20 WIB