## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)

## PERENCANAAN DAN IMPLEMENTASI INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDIZATION (ISO) PADA PENDIDIKAN TINGGI
Asriyati Nadjamuddin 1 , Amalia Rizki Pautina 2 , Wiwik Pratiwi 3
1,2,3 Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo Email: asry@iaingorontalo.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan  Penelitian  ini  yakni  untuk  menganalisis  trend  penelitian  tentang perencanaan dan implementasi ISO pada Pendidikan Tinggi. Metode penelitian ini menggunakan  studi  literatur.  Penelitian  ini  merupakan  studi  literatur  metode Narrative Literature Review, teknik pengumpulan data penelitian dilakukan secara tidak  langsung  ke  objek  yang  diselidiki  berupa  data  sekunder  berbentuk  artikel jurnal. Data diambil dari jurnal internasional bereputasi dengan basis data Scopus melalui  scopus.com  mengenai  Perencanaan  dan  Implementasi  International Organization for Standardization (ISO) pada Pendidikan tinggi dengan kata kunci yang  telah  ditentukan  dari  studi  awal  yakni  ISO,  Pendidikan,  Perguruan  Tinggi, Program Studi. Dalam rentang waktu 4 tahun terakhir (2019-2023) dan diperoleh 4 artikel  yang  sesuai  dengan  tujuan  penelitian.  Hasil  analisis  data  menunjukkan bahwa  ditemukan  4  hal  yang  dapat  dimplementasikan  untuk  meningkatkan standarisasi  mutu  pendidikan  perguruan  tinggi,  (1)  integrasi  ISO  9001  dengan prinsip 5-S Kaizen untuk melihat program prioritas dari sebuah perguruan tinggi serta level mutu berada pada level apa (2) Mengembangkan sistem informasi Tracer Study  yang  terintegrasi  dengan  database  Sistem  Informasi  Akademik  (SIA)  dan dengan  database  SIA  menganalisis  kinerjanya  dengan  menggunakan  ISO/IEC 25010.  (3)  Implementasi  Sistem  Manajemen  Lingkungan  (EMS)  ISO  14001  dan pengukuran kinerja GreenMetrcis perguruan tinggi tentang kinerja lingkungan (4) Mengembangkan  model  sistem  penjaminan  mutu  terpadu  untuk  institusi pendidikan tinggi bersertifikasi ISO, dengan mengintegrasikan Akreditasi BAN-PT dan ISO 9001:2008..
Kata Kunci: ISO, Pendidikan Tinggi, Literature Review.

## ABSTRACT
The aim of this research is to analyze research trends regarding ISO planning and implementation  in  higher  education.  This  research  method  uses  literature  study. This research is a literature study using the Narrative Literature Review method, the research data collection technique is carried out indirectly on the object being investigated in the form of secondary data in the form of journal articles. Data was taken  from  reputable  international  journals  with  the  Scopus  database  via scopus.com  regarding  Planning  and  Implementation  of  the  International

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
Organization  for  Standardization  (ISO)  in  higher  education  with  keywords determined from the initial study, namely ISO, Education, Higher Education, Study Program.  In  the  last  4  years  (2019-2023)  4  articles  were  obtained  that  were  in accordance with the research objectives. The results of data analysis show that 4 things were found that could be implemented to improve the standardization of the quality  of  higher  education  education,  (1)  integration  of  ISO  9001  with  the  5-S Kaizen principle to see the priority programs of a higher education institution and what level of quality it is at (2) Developing The Tracer Study information system is integrated with the Academic Information System (SIA) database and with the SIA database analyzes its performance using ISO/IEC 25010. (3) Implementation of the ISO  14001  Environmental  Management  System  (EMS)  and  GreenMetrcis performance  measurement  of  higher  education  institutions  regarding environmental performance (4 ) Developing an integrated quality assurance system model for ISO-certified higher education institutions, by integrating BAN-PT and ISO 9001:2008 accreditation.
Keywords: ISO, Higher Education, Literature Review.

## PENDAHULUAN
Dalam  era  globalisasi  ini,  standar  internasional  semakin  penting  dalam memastikan bahwa suatu produk atau layanan memenuhi persyaratan mutu yang diakui  secara  internasional.  Salah  satu  organisasi  yang  berperan  penting  dalam pengembangan  standar  internasional  adalah International  Organization  for Standardization (ISO).  ISO  merupakan  sebuah  badan  internasional  yang beranggotakan  berbagai  negara  di  seluruh  dunia  dan  bertujuan  untuk mengembangkan  standar  internasional  dalam  berbagai  bidang,  mulai  dari manajemen mutu hingga lingkungan hidup. 1
Dalam  konteks  pendidikan  tinggi,  penerapan  standar  ISO  memiliki  peran yang  cukup  signifikan  dalam  meningkatkan  mutu  dan  daya  saing  sebuah Pendidikan  tinggi.  Perguruan  tinggi  dituntut  untuk  terus  berinovasi  dan meningkatkan kualitasnya agar dapat memenuhi tuntutan pasar kerja yang semakin kompetitif.  Dengan  menerapkan  standar  ISO,  sebuah  program  studi  dapat mengidentifikasi  kelemahan  dan  kekuatannya,  serta  mengembangkan  strategi perbaikan  yang  lebih terarah.  Penerapan standar  ISO  pada  sebuah  program  studi tidaklah  mudah  dan  memerlukan  perencanaan  yang  matang  serta  implementasi yang  tepat.  Perencanaan  yang  baik  akan  memastikan  bahwa  seluruh  proses implementasi  dapat  berjalan  dengan  lancar  dan  sesuai  dengan  tujuan  yang
1 Tohet,  M.,  &  Cahyono,  D.  E.  (2020).  PENINGKATAN  MUTU  PERGURUAN  TINGGI PESANTREN  MELALUI  ISO  21001  :  2018.  Managere:  Indonesian  Journal  of  Educational Management, 2(2), 157–170.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
diinginkan. Oleh karena itu, artikel ini akan membahas mengenai perencanaan dan implementasi  standar  ISO  pada  sebuah  program  studi,  serta  manfaat  yang  dapat diperoleh melalui penerapan standar tersebut. 2
Perencanaan dan implementasi standar ISO dalam sebuah perguruan tinggi melibatkan beberapa tahapan yang penting dalam konteks teori manajemen. Berikut adalah tahapan-tahapan tersebut: 3
1. Perencanaan Strategis
Tahap  awal  dalam  penerapan  standar  ISO  adalah  perencanaan  strategis. Perguruan tinggi perlu menetapkan visi, misi, dan tujuan jangka panjang untuk memastikan bahwa penerapan standar ISO dapat mendukung pencapaian tujuan tersebut.  Dalam  teori  manajemen,  perencanaan  strategis  ini  sesuai  dengan konsep perencanaan strategis yang mengarah pada penetapan tujuan organisasi dan strategi untuk mencapainya.
2. Analisis dan Perancangan Sistem Manajemen Setelah menetapkan tujuan dan strategi, langkah berikutnya adalah melakukan analisis  dan  perancangan  sistem  manajemen.  Perguruan  tinggi  perlu mengidentifikasi  proses-proses  yang  ada  dalam  program  studi  dan menyesuaikannya  dengan  standar  ISO  yang  berlaku.  Dalam  teori  manajemen, langkah  ini  sesuai  dengan  konsep  analisis  dan  perancangan  sistem  yang mengarah pada optimalisasi proses organisasi.
3. Implementasi Sistem Manajemen Setelah sistem manajemen dirancang, langkah selanjutnya adalah implementasi.
Implementasi standar ISO melibatkan pelaksanaan prosedur-prosedur yang telah ditetapkan dalam sistem manajemen. Dalam teori manajemen, implementasi ini sesuai  dengan  konsep  pelaksanaan  strategi  yang  mengarah  pada  penerapan strategi yang telah direncanakan sebelumnya.
4. Pemantauan dan Evaluasi
Tahap  terakhir  dalam  perencanaan  dan  implementasi  standar  ISO  adalah pemantauan  dan  evaluasi.  Perguruan  tinggi  perlu  terus  memantau  dan mengevaluasi kinerja sistem manajemen untuk memastikan bahwa standar ISO terus dipatuhi dan efektif. Dalam teori manajemen, pemantauan dan evaluasi ini
2 Pradesa,  Hafid  Aditya,  Caesar  Oktoviandy  Purba,  and  Ramdani  Priatna.  "Menilai  risiko  dari organisasi yang bertransformasi: pelajaran terbaik untuk penguatan akuntabilitas pendidikan tinggi di Indonesia." Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 9.2 (2021): 146-158.
3 Soro,  Suharyanto  H.,  et  al.  "Implementasi  Pengelolaan  Sarana  Prasarana  Dalam  Pemenuhan Standar Mutu Pendidikan Di Institut Perguruan Tinggi (IPI) Garut." al-Afkar, Journal For Islamic Studies 6.2 (2023): 291-303.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
sesuai  dengan  konsep  pengendalian  yang  mengarah  pada  pemantauan  dan evaluasi kinerja organisasi.
Dengan memperhatikan tahapan-tahapan tersebut dan menerapkan prinsip- prinsip teori manajemen yang relevan, perguruan tinggi dapat berhasil menerapkan standar  ISO  dalam  Perguruan  tinggi  mereka.  Implementasi  standar  ISO  bukan hanya  sekedar  pencapaian  sertifikasi,  tetapi  juga  merupakan  upaya  untuk  terus meningkatkan mutu dan daya saing program studi di tengah persaingan global.
Ada  2  teori  dasar  dalam  peningkatan  mutu  dengan  ISO  yakni  teori manajemen strategis dan teori manajemen kinerja. Berikut penjelasan lebih rinci:
1. Teori Manajemen Strategis
Teori ini fokus  pada  penetapan  tujuan  dan  strategi  organisasi  untuk  mencapai visi dan misi yang telah ditetapkan. Dalam konteks penerapan standar ISO pada program  studi,  teori  manajemen  strategis  penting  untuk  merumuskan  tujuan jangka  panjang  program  studi  serta  strategi  untuk  mencapainya.  Perencanaan strategis  yang  matang  akan  membantu  program  studi  dalam  menetapkan  arah yang jelas dalam penerapan standar ISO. 4
2. Teori Manajemen Kinerja
Teori ini berkaitan dengan pengukuran kinerja organisasi dan upaya untuk terus meningkatkannya.  Dalam  konteks  penerapan  standar  ISO,  teori  manajemen kinerja  penting  untuk  memantau  dan  mengevaluasi  efektivitas  sistem manajemen ISO yang telah diimplementasikan. Pemantauan dan evaluasi kinerja akan  membantu  program  studi  dalam  mengidentifikasi  area-area  yang  perlu diperbaiki untuk meningkatkan mutu pendidikan. 5
Dengan  mengintegrasikan  kedua  teori  ini  dapat  menunjukkan  bahwa penerapan  standar  ISO  bukan  hanya  sekadar  memenuhi  persyaratan  sertifikasi, tetapi  juga  merupakan  strategi  yang  terencana  dan  berkelanjutan  dalam meningkatkan mutu dan kinerja program studi.
Di Indonesia, penerapan standar ISO dalam pendidikan tinggi diatur oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (dahulu Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan)  serta  Badan  Standardisasi  Nasional  (BSN). Kementerian  Pendidikan  telah  mendorong  perguruan  tinggi  untuk  menerapkan standar ISO sebagai bagian dari upaya peningkatan kualitas pendidikan.
4 Dasuki, Rima Elya. "Manajemen strategi: kajian teori resource based view." Coopetition: Jurnal Ilmiah Manajemen 12.3 (2021): 447-454.
5 Fauzi, Akhmad. Manajemen kinerja. Airlangga university press, 2020.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
Salah satu regulasi yang mengatur penerapan standar ISO dalam pendidikan di Indonesia adalah Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 49 Tahun 2014 tentang  Sistem  Penjaminan  Mutu  Pendidikan  Tinggi.  Dalam  peraturan  ini, dijelaskan bahwa perguruan tinggi  diharapkan memiliki sistem penjaminan mutu yang  mencakup  penerapan  standar  ISO  atau  standar  lain  yang  diakui  secara internasional. Selain itu, Badan Standardisasi Nasional (BSN) juga memiliki peran penting  dalam  pengembangan  standar  ISO  untuk  pendidikan.  BSN  merupakan lembaga  yang  bertanggung  jawab  untuk  menyusun  standar  nasional  Indonesia (SNI)  yang  sesuai  dengan  standar  internasional,  termasuk  standar  ISO  untuk pendidikan. 6
Dengan  adanya  regulasi  yang  mengatur  penerapan  standar  ISO  dalam pendidikan  di  Indonesia,  perguruan  tinggi  diharapkan  dapat  meningkatkan  mutu pendidikan mereka sesuai dengan standar internasional. Implementasi standar ISO diharapkan  dapat  membantu  perguruan  tinggi  dalam  meningkatkan  efisiensi, efektivitas,  dan  akuntabilitas  dalam  penyelenggaraan  Pendidikan,  mulai  dari tingkatan institute/universitas, fakultas sampai kepada jurusan/program studi.
Melalui  artikel  ini,  diharapkan  dapat  memberikan  informasi  tentang pentingnya penerapan standar ISO dalam meningkatkan mutu sebuah program studi di  perguruan  tinggi.  Selain  itu,  artikel  ini  juga  diharapkan  dapat  memberikan panduan  bagi  institusi  pendidikan  tinggi  lainnya  yang  ingin  menerapkan  standar ISO dalam meningkatkan kualitas pendidikan mereka.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan studi literatur metode Narrative Literature Review, yaitu suatu studi yang dilakukan untuk menganalisis konten dari literatur-literatur yang  dipilih  dari  beberapa  sumber  sehingga  menjadi  kesimpulan  untuk menghasilkan ide baru. 7
Teknik  pengumpulan  data  penelitian  dilakukan  secara  tidak  langsung  ke objek yang diselidiki berupa data sekunder berbentuk artikel jurnal. Data diambil dari jurnal internasional bereputasi dengan basis data Scopus melalui scopus.com mengenai  Perencanaan  dan  Implementasi International  Organization  for Standardization (ISO)  untuk  Program  Studi  dengan  kata  kunci  yang  telah ditentukan  dari  studi  awal  yakni  ISO,  Pendidikan,  Perguruan  Tinggi,  Program
6 Syahid,  Achmad,  and  Jeane  Marie  Tulung.  "Quality  Assurance  and  Acreditation  in  Religious Higher Education: Indonesian Cases." Tumou Tou (2016): 1-27.
7 Erwinsyah, A., Yusuf, F. M., & Gintulangi, S. (2023). Inovasi  Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Narrative Literatur Review). Irfani (e-Journal), 19(2), 140–161.
https://doi.org/10.30603/ir.v19i2.4246

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
Studi. Dalam rentang waktu 4 tahun terakhir (2019-2023) dan diperoleh 4 artikel yang sesuai dengan tujuan penelitian.
Dari  analisis  artikel  jurnal  tersebut,  diperoleh  beberapa  informasi,  seperti kontribusi  penulis,  metode  diagnostik,  dan  materi  yang  digunakan  sesuai  artikel yang terpilih tentang Perencanaan dan Implementasi International Organization for Standardization (ISO) untuk Program Studi. Deskripsi tentang informasi tersebut dipertajam dengan melakukan tinjauan terhadap setiap artikel untuk mendapatkan penjelasan  sesuai  tujuan.  Adapun  Pengumpulan  dan  pengolahan  data  dilakukan sejak 02 Januari - 14 Februari  2024.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
No  Author/Jurnal/Tahun Judul Metode Hasil 1 Rahmat Nurcahyo, et al. / SAGE Open, 9(3) /2019 The Analysis of the Implementation of 5-S Principles Integrated With ISO 9001 Requirements at Higher Education Level Penelitian ini berfokus pada penyelidikan korelasi antara
Prinsip-prinsip 5-S dan standar persyaratan
ISO 9001. Penelitian ini juga melihat tingkat prioritas korelasinya. ini juga melihat tingkat prioritas korelasinya.
Penelitian ini menunjukkan bahwa  empat  sampai  delapan klausul ISO
9001  memiliki  tingkat  prioritas pada setiap prinsip 5-S. Meskipun  ada  tingkat  prioritas, prinsip  5-S  secara  keseluruhan masih tetap harus
diimplementasikan di setiap klausul.  Bukti  menunjukkan bahwa  korelasi  antara  kedua variabel  adalah  positif  dengan nilai  korelasi  lemah,  kuat,  dan sangat  kuat.  Diharapkan  kedua system  dapat  berkorelasi  sangat kuat hingga menjadi sempurna. Evaluasi penerapan prinsip- prinsip  5-S  yang  diintegrasikan dengan persyaratan ISO 9001 di perguruan tinggi vokasi. menunjukkan bahwa ada beberapa  atribut  yang  menjadi prioritas  kinerja  yang  perlu ditingkatkan kinerjanya, dan ada juga atribut yang masih dianggap prioritas rendah oleh manajemen

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
sehingga kinerjanya lebih rendah.  Hal  ini  diharapkan semua  atribut  yang  berada  di Kuadran  A  dan  C  meningkat menjadi menjadi Kuadran B. 2 Nenny Anggraini, et al./7th International Conference on Cyber and IT Service Management, CITSM/ 2019 Development of an Islamic Higher Education Institution Tracer Study Information System and It's Performance Analysis using ISO/IEC 25010 Metode pengembangan sistem Rapid Application Development (RAD) yang terdiri dari Requirement Planning, Workshop Design, dan Implementasi
Penelitian ini membangun
Sistem  Informasi  Tracer  Study yang  berhasil  dikembangkan dianalisis  dengan  menggunakan 7  karakteristik  ISO/IEC  25010, yaitu functional suitability dengan  hasil  semua  fungsi berjalan dengan baik, performance  efficiency  dengan hasil rata-rata respon halaman dengan hasil kurang dari 5 detik, kompatibilitas dengan hasil di beberapa browser. 3 Rahmat Nurcahyo, et al./ IOP Conference Series/ 2019 Integration of UI Greenmetric performance measurement on ISO 14001Implementation in higher education Penelitian ini menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Untuk mengumpulkan data kuantitatif,
penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa kuesioner. Kuesioner pertama bertujuan untuk mengetahui tingkat kesesuaian hubungan antara persyaratan Baik  UI  GreenMetric  maupun ISO  14001  EMS  sama-sama bertujuan untuk mencapai keberlanjutan  terhadap  aspek lingkungan perguruan tinggi. Berdasarkan hasil analisis tingkat  kesesuaian  hubungan antara  persyaratan  EMS  ISO 14001  dengan  kategori  UI GreenMetric,
diperoleh kesimpulan bahwa setiap persyaratan  EMS  ISO  14001 memiliki  keterkaitan  dengan salah  satu  kategori  dalam  UI GreenMetric.
Sehingga implementasi
persyaratan tersebut  dianggap  mendukung pencapaian  kinerja  lingkungan berdasarkan kategori UI GreenMetric.  Selanjutnya,  dari hasil analisis tingkat implementasinya, dapat

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
ISO 14001
EMS dengan kategori UI GreenMetric, dan kuesioner kedua bertujuan untuk mengetahui tingkat penerapannya di perguruan tinggi. disimpulkan
bahwa implementasi  ISO  14001  EMS dapat  mendukung  pencapaian kinerja  lingkungan  yang  diukur oleh  UI  GreenMetric.  Melalui penerapan  ISO  14001  EMS, proses  manajemen  lingkungan dapat  dikendalikan,  sehingga kinerja lingkungan dapat ditingkatkan.  Oleh  karena  itu, dalam  implementasi  ISO  14001 EMS di perguruan tinggi, ukuran kinerja  UI  GreenMetric  dapat digunakan  untuk  meningkatkan pencapaian kinerja lingkungan. 4 Mercurius Broto Legowo et al./ International Journal for Quality Research/ 2020 A unified model of quality assurance system for ISO- certified higher education institutions
Penelitian ini dilakukan di Perbanas Institute,
sebagai studi kasus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif sebagai metodologi penelitian utama Model integrasi yang digunakan membantu menjelaskan penerapan  model  terpadu  untuk implementasi Standar Akreditasi BAN-PT oleh institusi pendidikan  tinggi  bersertifikasi ISO.  Model  ini  membantu institusi pendidikan tinggi untuk melakukan  analisis  kesenjangan yang  diperlukan  dan  untuk mempertahankan  dokumentasi mutu  mereka  tanpa  kesulitan lebih  lanjut  ketika  mereka menerapkan  Standar  Akreditasi BAN-PT. Pada akhirnya, perguruan  tinggi  akan  dapat mengimplementasikan ISO 9001:2000  dan  akreditasi  BAN- PT  secara  bersamaan  dengan menerapkan  model  integrasi, meskipun perguruan tinggi tersebut tidak memiliki sertifikasi ISO.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
Pada artikel pertama dengan judul “ The Analysis of the Implementation of 5-S Principles Integrated With ISO 9001 Requirements at Higher Education Level ”, membahas tentang pengelolaan perguruan tinggi spesifik mengenai standarisasi dan pengembangan.  Hal  ini  dapat  dicapai  melalui  penerapan  manajemen  mutu  total (TQM).  Langkah  awal  untuk  mencapai  TQM  dalam  pendidikan  tinggi  adalah prinsip-prinsip  kaizen  5-S  (Seiri/Sortir,  Seiton/Rapikan,  Seiso/Semarakkan, Seiketsu/Standarkan,  dan  Shitsuke/Bersinambung)  dan  ISO  9000.  Ada  banyak kesamaan antara persyaratan sistem manajemen mutu (SMM) standar ISO 9001 dan prinsip-prinsip 5-S. Dengan demikian, integrasi kedua sistem tersebut di perguruan tinggi  sangat  potensial  untuk  diimplementasikan.  Penelitian  ini  dilakukan  di perguruan  tinggi  Program  Diploma.  Penerapan  prinsip  5-S  yang  diintegrasikan dengan persyaratan ISO 9001 menggunakan metode Analytical Hierarchy Proses, Korelasi  Tabulasi  Silang,  dan  Importance  Performance  Analysis.  Mendapatkan hasil  bahwa  prinsip  5S  dengan  ISO  9000  dapat  diintegrasikan  untuk diimplementasikan karena memuat beberapa item yang saling melengkapi . 8
Gambar 1. Kuadran perbandingan Importance dan Performance
Kuadran  A  adalah  prioritas  utama.  Kuadran  ini  menggambarkan persyaratan ISO yang menjadi prioritas untuk ditingkatkan, karena kinerja aktual belum memuaskan, yaitu, disiplin untuk mengendalikan catatan kualitas; tanggung jawab  dan  wewenang  SDM;  penyediaan  sumber  daya  sumber  daya;  peningkatan
8 Rahmat Nurcahyo et al., “The Analysis of the Implementation of 5-S Principles Integrated With ISO 9001 Requirements at Higher Education Level,” SAGE Open 9, no. 3 (2019).

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
kompetensi,  pelatihan,  dan  kesadaran  SDM;  serta  pemantauan  dan  SDM;  serta pemantauan dan pengukuran kepuasan mahasiswa. kepuasan mahasiswa.
Kuadran B adalah mempertahankan prestasi (keep up with the good work). Kuadran  ini  menggambarkan  persyaratan  pencapaian  kinerja  ISO  yang  perlu dipertahankan,  yaitu  komitmen  manajemen,  sasaran  mutu,  tinjauan  manajemen tinjauan  manajemen,  sarana  prasarana,  lingkungan  kerja,  realisasi  layanan pendidikan, persyaratan layanan pendidikan, persyaratan layanan pendidikan, audit internal, layanan pengendalian yang sesuai, serta serta analisis data dan penyediaan informasi.
Kuadran  C  adalah  prioritas  rendah.  Kuadran  ini  menggambarkan persyaratan  ISO  yang  prioritasnya  masih  dianggap  rendah  oleh  manajemen, sehingga kinerjanya pun rendah, yaitu, klasifikasi catatan mutu, pengaturan catatan mutu,  pemeliharaan  rutin  catatan  mutu,  standarisasi  catatan  mutu,  komunikasi internal, komunikasi dengan mahasiswa, dan peralatan pengendalian, pemantauan, dan pengukuran.
Kuadran D (kurang penting). Kuadran ini menggambarkan persyaratan ISO yang dianggap kurang penting, tetapi penerapannya berlebihan. Bahkan, tidak ada satupun persyaratan ISO yang berada di kuadran ini.
Gambar 2. Integrasi ISO 9001: 2008 dan 2015
Hubungan antara kedua sistem, prinsip-prinsip 5-S dan ISO 9001, memiliki Korelasi  yang  positif.  Ini  berarti  bahwa  variabel  dari  kedua  sistem  tersebut sebanding  satu  sama  lain.  Hubungan  ini  dapat  didukung  oleh  prosedur  operasi standar yang diadopsi oleh perguruan tinggi (ISO,  2007). Hasil ini menunjukkan bahwa korelasi dalam implementasi prinsip-prinsip 5-S yang diintegrasikan dengan

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
persyaratan ISO  9001  di perguruan tinggi vokasi adalah lemah, kuat, dan sangat kuat .
Artikel  ke-dua  berjudul  “ Development  of  an  Islamic  Higher  Education Institution Tracer Study Information System and It's Performance Analysis using ISO/IEC 25010 ”, membahas tentang urgensi penelusuran alumni sebagai tolak ukur dalam akreditasi untuk menilai kualitas perguruan tinggi dan sebagai pembanding dari  suatu  kurikulum  pembelajaran,  Tracer  Study  merupakan  metode  yang digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang alumni dengan menggunakan kuesioner. Setelah penulis melakukan analisis sistem pada Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta, untuk saat ini belum memiliki Sistem Informasi Tracer  Study.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  sistem  informasi Tracer Study yang terintegrasi dengan database SIA dan dengan database SIA dan menganalisis kinerjanya dengan menggunakan ISO/IEC 25010 dan menggunakan metode pengembangan sistem Rapid Application Development (RAD). Hasil dari pengujian  dengan  menggunakan  metode  karakteristik  ISO/IEC  25010  adalah kesesuaian fungsional Sistem Informasi Tracer Study dengan nilai 1, performance efficiency dengan respon halaman kurang dari 5 detik, compatibility dengan dapat dijalankan pada  beberapa browser  dengan  versi  yang  berbeda, reliability dengan nilai 100%, usability dengan nilai 67,5%, maintainability dengan nilai kurang dari 0,56%,  dan portability yaitu website yang  responsif  di berbagai ukuran  browser. Dengan  keberhasilan  penulisan  ini,  maka  dapat  memudahkan  pihak  universitas dalam  memonitoring  alumni  dan  mendapatkan  perbandingan  kurikulum pembelajaran. 9
Artikel  ketiga dengan  judul  “ Integration of  UI  Greenmetric  performance measurement  on  ISO  14001  Implementation in  higher  education”. Penelitian ini membahas  tentang  implementasi  Sistem  Manajemen  Lingkungan  (EMS)  ISO 14001  dan  pengukuran  kinerja UI  GreenMetrcis  secara  terpisah  untuk  mencapai keberlanjutan.  Kedua  sistem  ini  memiliki  tujuan  yang  sama  namun  memiliki pendekatan yang berbeda terkait dengan keberlanjutan. Tujuan dari penelitian ini adalah  untuk  mengintegrasikan  pengukuran  kinerja  UI  Greenmetric  pengukuran kinerja  UI  Greenmetric  pada  implementasi  ISO  14001  di  perguruan  tinggi. Kesamaan  tujuan  dari  kedua  sistem  tersebut,  membuat  analisis  penggunaan pengukuran  kinerja  UI  GreenMetric  dalam  implementasi  SML  ISO  14001  di perguruan  tinggi  perlu  dilakukan.  Berdasarkan  analisis  tersebut,  dapat  diketahui
9 Nenny Anggraini, “Development of an Islamic Higher Education Institution Tracer Study Information System and It ’ s Performance Analysis Using  ISO /  IEC 25010,” 7th  International Conference on Cyber and IT Service Management, CITSM (2019).

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
tingkat kesesuaian hubungan antara EMS ISO 14001 dan UI GreenMetric dengan menggunakan analisis frekuensi, serta tingkat implementasinya di perguruan tinggi dengan menggunakan metode campuran. Hasilnya adalah kinerja UI GreenMetric dapat  digunakan  untuk  mengimplementasikan  EMS  ISO  14001,  sehingga  dapat mendukung pencapaian kinerja lingkungan di perguruan tinggi. 10
Artikel keempat berjudul “ A unified model of quality assurance system for ISO-certified  higher  education  institutions ”,  membahas  tentang  pengembangan model  sistem  penjaminan  mutu  terpadu  untuk  institusi  pendidikan  tinggi bersertifikasi  ISO,  dengan  mengintegrasikan  Akreditasi  BAN-PT  dan  ISO 9001:2008.  BAN-PT  adalah  Badan  Akreditasi  Nasional  Perguruan  Tinggi  di Indonesia  yang  memiliki standar  untuk  peningkatan mutu  proses  akademik  bagi institusi pendidikan tinggi. ISO 9001 adalah standar untuk sistem manajemen mutu. Ada dua masalah yang harus diselesaikan ketika sebuah institusi pendidikan tinggi yang telah tersertifikasi ISO mengimplementasikan Akreditasi BAN-PT. Pertama, tidak  mudah  untuk  mengidentifikasi  klausul  dan  persyaratan  ISO  yang  dapat digunakan  kembali  ketika  mengajukan  akreditasi  BAN-PT.  Kedua,  sulit  bagi institusi  pendidikan  tinggi  bersertifikasi  ISO  untuk  mengimplementasikan Akreditasi BAN-PT secara langsung, karena perbedaan bahasa, struktur, dan detail dari  kedua  set  dokumen  ini.  Hasil  dari  penelitian  ini,  disajikan  sebuah  model terpadu yang menyelesaikan kedua masalah tersebut dan dapat mendukung untuk mengimplementasikan Akreditasi BAN-PT. 11

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil review literatur secara naratif terhadap topik Perencanaan dan Implementasi International Organization for Standardization (ISO) pada jurnal internasional bereputasi Scopus.com ditemukan 4 hal yang dapat dimplementasikan untuk meningkatkan standarisasi mutu pendidikan perguruan tinggi, (1) integrasi ISO 9001 dengan prinsip 5-S Kaizen untuk melihat program prioritas dari sebuah perguruan tinggi serta level mutu berada pada level apa (2) Mengembangkan sistem informasi  Tracer  Study  yang  terintegrasi  dengan  database  Sistem  Informasi Akademik  (SIA)  dan  dengan  database  SIA  menganalisis  kinerjanya  dengan menggunakan ISO/IEC 25010. (3) Implementasi Sistem Manajemen Lingkungan (EMS) ISO 14001 dan pengukuran kinerja GreenMetrcis perguruan tinggi tentang
10 I  Y  Budi  et  al.,  “Integration  of  UI  Greenmetric  Performance  Measurement  on  ISO  14001 Implementation in Higher Education Integration of UI Greenmetric Performance Measurement on ISO 14001 Implementation in Higher Education,” IOP Conference Series (2019).
11 Mercurius Broto, Budi  Indiarto, and Deden Prayitno, “A Unified Model  Of Quality Assurance System For Iso-Certified,” International Journal for Quality Research 14, no. 3 (2020): 829–846.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Available Online at https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi , © the author (s)
kinerja  lingkungan  (4)  Mengembangkan  model  sistem  penjaminan  mutu  terpadu untuk  institusi  pendidikan  tinggi  bersertifikasi  ISO,  dengan  mengintegrasikan Akreditasi  BAN-PT  dan  ISO  9001:2008.  Berdasarkan  4  temuan  ini  dapat membantu  perguruan  tinggi  untuk  meningkatkan  standar  mutu  meskipun  belum mendapatkan sertifikasi ISO.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, Nenny. “Development of an Islamic Higher Education Institution Tracer Study Information System and It ’ s Performance Analysis Using ISO / IEC 25010.” 7th International Conference on Cyber and IT Service Management, CITSM (2019).
Broto, Mercurius, Budi Indiarto, and Deden Prayitno. “A Unified Model Of Quality Assurance  System  For  Iso-Certified.” International  Journal  for  Quality Research 14, no. 3 (2020): 829–846.
Budi, I Y, M Karuniasa, R Nurcahyo, I  Y Budi, M Karuniasa, and R Nurcahyo. “Integration  of  UI  Greenmetric  Performance  Measurement  on  ISO  14001 Implementation  in  Higher  Education  Integration  of  UI  Greenmetric Performance  Measurement  on  ISO  14001  Implementation  in  Higher Education.” IOP Conference Series (2019).
Dasuki,  Rima  Elya.  "Manajemen  strategi:  kajian  teori  resource  based view." Coopetition: Jurnal Ilmiah Manajemen 12.3 (2021): 447-454.
Erwinsyah, A., Yusuf, F. M., & Gintulangi, S. (2023). Inovasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan  Alam  (Narrative  Literatur  Review).  Irfani  (e-Journal),  19(2), 140–161
Fauzi, Akhmad. Manajemen kinerja. Airlangga university press, 2020.
Nurcahyo, Rahmat, Fany Apriliani, Erlinda Muslim, and Alan Dwi Wibowo. “The Analysis of the Implementation of 5-S Principles Integrated With ISO 9001 Requirements at Higher Education Level.” SAGE Open 9, no. 3 (2019).
Pradesa, Hafid Aditya, Caesar Oktoviandy Purba, and Ramdani Priatna. "Menilai risiko dari organisasi yang bertransformasi: pelajaran terbaik untuk penguatan akuntabilitas pendidikan tinggi di Indonesia." Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan 9.2 (2021): 146-158.

## TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
P-ISSN: 2338:6673; E:ISSN 2442:8280 Vol. 12. No. 01. Februari, 2024, Hal: 131-144
Sidik,  F.  (2020).  Actualizing  Jean  Piaget’s  theory  of  cognitive  development  in learning. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) , 4 (6), 1106-1111.
Soro,  Suharyanto  H.,  et  al.  "Implementasi  Pengelolaan  Sarana  Prasarana  Dalam Pemenuhan  Standar  Mutu  Pendidikan  Di  Institut  Perguruan  Tinggi  (IPI) Garut." al-Afkar, Journal For Islamic Studies 6.2 (2023): 291-303.
Syahid, Achmad, and Jeane Marie Tulung. "Quality Assurance and Acreditation in Religious Higher Education: Indonesian Cases." Tumou Tou (2016): 1-27.
Tohet,  M.,  &  Cahyono,  D.  E.  Peningkatan  Mutu  Perguruan  Tinggi  Pesantren Melalui  ISO  21001  :  2018.  Managere:  Indonesian  Journal  of  Educational Management, 2(2), 2020, 157–170.