## MOTIVASI PEMUSTAKA TERHADAP PEMAKAIAN BUKU DI PERPUSTAKAAN SMA NEGERI 1 LAMBANDIA
*Marliati Thomas ** Muh. Najib Husain *** Masrul
Jurusan Ilmu Komunikasi Konsentrasi Perpustakaan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Halu Oleo
Marliati94@gmail.com

## ABSTRACT
Marliati Thomas Department of Communication Science Concentration Library Science Faculty of Social and Political Sciences Number Stambuk C1D1 13 099 with Title Thesis Analysis of Student Motivation Against Book Use In Library of State 1 Lambandia. Counselor: (1) Dr. Muh. Najib Husain, S. Sos., M.Si (2) Masrul, S.Ag., M.Si
The purpose of this study is to determine the Motivation of Book Users in Library Usage in SMA Negeri 1 Lambandia in improving motivation pemustaka. The results of this study indicate that the Motivation of User Against Book Usage in  the  Library  of  SMA  Negeri  1  Lambandia  that  the  Effective  Service  Quality  is determined  by  Three  Standing  Needs:  Existence,  Relatedness, and  Development (Growth). The three human needs are stratified according to Alderfer's motivation has  not  fully  run  perfectly  in  the  main  development  (Growth).  This  research  is expected to provide benefits and donations of Science for Readers and Librarians that  exist  in  the  Library  of  SMA  Negeri  1  Lambandia.  This  research  is  also expected to provide benefits in the development of Library Science, especially in the  Motivational  Research  Against  Book  Usage  in  the  Library  of  SMA  Negeri  1 Lambandia.
Keywords: Motivation, Reader, Book Use.

## 1. PENDAHULUAN

## 1.1 Latar Belakang
Perpustakaan merupakan  pekerja  informasi  yang  sangat  diperlukan  untuk menghimpun  berbagai  sumber  informasi,  mengolah,  menyimpan,  dan menyebarluskan informasi  yang  ada  diperpustakaan. Agar  informasi yang didapat sampai kepada pengguna informasi..
Perpustakaan  adalah  sesuatu  yang  hidup, dinamis,  menawarkan  layanan- layanan  yang  baru,  produk  layanan  yang  inovatif  dikemas  dalam  media  cetak maupun  media  elektronik,  serta  sumber  daya  manusia  (petugas  perpustakaan) yang  bersikap  ramah  dan  ceria, sehingga  dapat  memberikan  layanan  dengan baik kepada pemustaka (pengunjung perpustakaan).

## 1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka yang menjadi rumusan masalah penelitian  ini    adalah  bagaimana    Motivasi  pemustaka  terhadap  pemakaian buku di perpustakaan SMA Negeri 1 Lambandia.?

## 1.3 Tujuan Penelitian
Mengacu kepada  permasalahan  penelitian  tersebut,  tujuan  yang  hendak dicapai  dalam  penelitian  adalah  untuk  mengetahui    “ Motivasi  Pemustaka terhadap pemakaian buku  di Perpustakaan SMA Negeri 1 Lambandia”

## 1.4 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut:

## 1. Manfaat Teoritis
Penelitian di harapkan dapat menambah pengetahuan bagi para siswa / siswi  dalam  mencapai  prestasi  belajar  serta  motivasi  terhadap  buku  yang ada di perpustakaan d manfaatkan sebaik mungkin bagi siswa SMA Negeri I Lambandia.
2. Manfaat Praktis
Penelitian  ini akan  memberikan  gambaran  mengenai    kondisi perpustakaan  dan  kualitas  layanan,  sehingga  pegawai  perpustakaan  dan
lembaga  yang  terkait  dapat  memperbaiki  sistem  perpustakaan  untuk menarik siswa untuk lebih giat membaca di perpustakaan.

## 3. Manfaat Metodologis
Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  menambah  rujukan  keilmuan dalam  penelitian  selanjutnya  dan  dapat  mengembangkan  penelitian  ini demi  kesempurnaan  penelitian  ini  dan  memberikan  manfaat  yang  besar bagi ilmu pengetahuan.
.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR
Motivasi secara  umum merupakan  satu  penggerak  dari  dalam  hati seseorang  untuk  melakukan  atau  mencapai  sesuatu  tujuan.  Motivasi  juga  bisa dikatakan  sebagai  rencana  atau  keinginan  untuk  menuju  kesuksesan  dan menghindari  kegagalan  hidup.  Seseorang  yang  mempunyai  motivasi  berarti  ia telah mempunyai kekuatan untuk memperoleh kesuksesan dalam kehidupan.
Alderfer dalam  Umstut  (1988:18) mengemukakan  bahwa  motivasi merupakan seorang  manajer  yang  diharapkan  mampu  mengenali  dan  mengerti tentang tipe dan tingkatan motivasi karyawan.
1. Keberadaan (existence)
Keberadaan  perpustakaan  SMA  Negeri  1  Lambandia  yaitu  keadaan atau  kondisi  dimana  perpustakaan  menjadi  media  yang  dapat  menunjukkan eksistensinya  dalam  memberikan  pelayanan  dan  menyediakan  fasilitas  yang memungkinkan  pengunjung  memanfaatkan  keberadaan  serta  keselamatan bagi  pengunjung    perpustakaan  untuk  memenuhi  kebutuhannya  dalam  hal membaca buku di perpustakaan.
2. Hubungan (Relatedness)
Hubungan adalah kesinambungan interaksi antara dua orang atau lebih yang memudahkan proses pengenalan satu akan yang lain. Hubungan terjadi dalam  setiap  proses kehidupan manusia,  hal  ini  juga  terjadi  dalam perpustakaan  dimana  terjalin  hubungan  timbal  balik  antara  pengelola  dan pengunjung dalam penggunaan bahan pustaka. Lebih lanjut, hubungan dapat
menentukan tingkat kedekatan dan  kenyamanan  antara pihak  yang berinteraksi.  Semakin  dekat  pihak-pihak  tersebut,  hubungan  tersebut  akan dibawa kepada tingkatan yang lebih tinggi. Pelayanan administrasi di layanan sirkulasi adalah kegiatan teknis yang di lakukan oleh pengelolah perpustakaan dalam  memberikan layanan  yang  kegiatannya  meliputi  peminjaman, pengembalian  bahan  pustaka,  pendaftaran  dan  pembuatan  kartu  anggota perpustakaan,  membuat  struktur  perpustakaan  serta  mengimput  data- data tentang perpustakaan SMA Negeri I  Lambandia.
3. Pengembangan (Growth)
Pengembangan  yang dimaksudkan adalah terjadinya peningkatan dan perubahan  yang  lebih  baik  dan  maju  dalam  berbagai  hal.  ini  juga  terjadi dalam  perpustakaan  dimana  diperlukam  penigkatan  dan  pembaharuan  bahan pustaka untuk menarik minat pembaca.

## 2.1.2.  Definisi Pemustaka
Istilah  pengguna  perpustakaan  atau  pemakai  perpustakaan  lebih dahulu  digunakan  sebelum  istilah  pemustaka  muncul.  Menurut  sutarno  NS dalam  Kamus  perpustakaa  dan  informasi  (2008:150),  pemakai  perpustakaan adalah kelompok orang  dalam masyarakat yang secara intensif mengunjungi dan  memakai  layanan  dan  fasilitas  perpustakaan  sedangkan  pengguna perpustakaan  adalah  pengunjun.  Anggota  dan  pemakai  perpustakaan (2008:156).  Setelah  Undang- Undang  Nomor  43  Tahun  2007  tentang perpustakaan  disahkan,  istilah  pengguna  atau  pemakai  perpustakaan  diubah menjadi pemustaka, dimana pengertian pemustaka menurut Undang- Undang Nomor  43  Tahun  2007  pasal  1  ayat  9    adalah  pengguna  perpustakaan,  yaitu perseorangan, kelompok orang, masyarakat,atau lembaga yang memanfaatkan fasilitas layanan perpustakaan.

## 2.1.2.1 Unsur- unsur Layanan Perpustakaan Sekolah
Agar    pengguna merasa  puas,maka  layanan  pengguna  perpustakaan harus  berkualitas.  Menurut  Rahayuningsih  (2006:  86)  karakteristik  layanan perpustakaan yang berkualitas dapat dilihat dari :
a) Koleksi
Adalah semua bahan pustaka yang dikumpulkan, diolah, dan disimpan untuk  disajikan  kepada  masyarakat  guna  memenuhi  kebutuhan  informasi  . Adapun karakteristik koleksi adalah :
1) Kuantitas  berkaitan  dengan  banyaknya  jumlah  koleksi  yang  dimiliki  oleh perpustakaan.
2) Kualitas berkaitan dengan mutu, kemutakhiran, kelengkapan koleksi.
Murid-murid  disekolah  mempunyai  bakat  kebutuhan,  perhatian  dan kemampuan  yang  berbeda-beda.  Oleh  sebab  itu,  perpustakaan  sekolah  harus dapat  menyajikan  bahan  pustaka  yang  sesuai  dengan  kebutuhan    anak  baik dalam  bentuk  tercetak  maupun  terekam  seperti  :    buku,  naska,  terbitan berkalah, surat kabar, brosur, foto, film, pita rekaman, dan lain-lain. Koleksi perpustakaan  sekolah dapat dikelompokkan atas:
1. Buku-buku teks Utama
Buku-buku  teks  utama  meliputi  buku  pengangan  guru  dan  murid  yang di  tetapkan  oleh  Departemen pendidikan  dan  kebudayaan.  Buku-buku  teks berisi materi pelajaran untuk pengangan guru dan murid dalam melaksanakan proses Belajar mengajar. Buku teks harus sesuai dengan pedoman kurikulum terbaru.
2. Buku-buku Teks pelengkap
Buku-buku  teks  pelengkap  adalah buku-buku  yang  materinya  bersifat melengkapi  isi  buku-buku  teks  utama.  Buku  jenis  ini  diterbitkan  oleh berbagai  penerbit  swasta  dan  di  sahkan  oleh  Departemen  Pendidikan    dan kebudayaaan.
3. Buku-buku Rujukan
Adapun termasuk kedalam buku-buku rujukan (Referensi) yaitu:
a) Kamus
b) Ensiklopedia
c) Buku petunjuk
d) Terbitan pemerintah
e) Sumber biografis,seperti apa dan siapa ( Who is Who)
f) Bibliografi
g) Indeks dan abstrak
h) Sumber geografi seperti atlas dan globe.
4. Buku fiksi( Rekaman)
Buku-buku  ini  memuat  ceritera-ceritera tentang  kehidupan  maupun kegiataan-kegiatan  selama imaginatif dan berfungsi sebagai bacaaan hiburan. Buku-buku  fiksi  sangat  besar  peranannya  untuk  mendorong  minat  membaca murid.
5. Bahan bukan buku
Bahan  bukan  buku. Seperti  kaset,  piringan  hitam,  film,  slide,  foto, gambar,  lukisan,  mikrofis,  dan  lain  sebagainya  baik  dimiliki  perpustakaan sebagai alat peraga dalam  pelaksanaan proses belajar mengajar.
6. Fasilitas
Adalah  segalah  hal  yang  memudahkan  suatu  kegiatan  kelancaran  tugas, seperti  gedung,  perlengkapan  (meja,  kursi,  rak,  dan  sebagainya). Karakteristik fasilitas yang baik adalah:
1 Kelengkapan,  menyangkut  lingkup  layanan  dan  ketersediaan  sarana pendukung serta layanan pelengkap lainnya.
2. Kenyamanan  memperoleh layanan,  berkaitan  dengan  lokasi,  ruangan, petunjuk, ketersediaan informasi ,kebersihan dan lain-lain.
b) Sumber daya manusia
Sumber  daya  manusia  yaitu  petugas  yang  ada  dibagian  layanan, karakteristik sumber daya manusia yang baik adalah :
1) Kesopanan  dan  keramahan  petugas  memberi  layanan,  terutama  bagi petugas yang berinteraksi langsung dengan pengguna.
2) Tanggung jawab dalam melayani pengguna perpustakaan.
3) Empati,  wajar  dan  adil  dalam  memecahkan  masalah  dan  menangani keluhan pengguna.
4) Profesionalisme  petugas  perpustakaan  dibagian  layanan  pengguna tercermin dalam diri petugas yang berjiwa smart, yaitu siap mengutamakan pelayanan,  menyenangkan  dan  menarik,  antusias/  bangga  pada  profesi, ramah dan menghargai  pengguna jasa, tabah ditengah kesulitan.
c) Layanan Perpustakaan
Purwani (2014 :1) adalah penyediaan bahan pustaka dan atau sumber informasi  secaara  tepat  serta  penyediaan  berbagai  layanan  dan  bantuan kepada  pengguna  sesuai  kebutuhan  pengguna  perpustakaan. Karakteristik layanan yang baik adalah:
1. Ketepatan  waktu layanan, berkaitan  dengan  waktu  tunggu  dan  waktu proses.
2. Akurasi layana, berkaitan dengan layanan yang meminimalkan kesalahan.
3. Kemudahan  mendapatkan  layanan,  berkaitan  dengan  banyaknya  petugas yang melayani, fasilitas pendukung seperti komputer.

## 2.1.2.2. Perpustakaan  Sekolah
Suwarno  (2011:  5)  Perpustakaan  merupakan  tempatnya  buku- buku dan harus di baca.   Buku – buku bagaimanapun baiknya  akan tidak berguna apabila  tidak  dibaca.  Perpustakaan  dan  buku  adalah  dua  hal  yang  tidak  bisa dipisahkan,  dimana  ada  perpustakaan  di  sanalah  kita  dapat  menemukan deretan buku- buku, demikian juga antara buku dan ilmu, buku adalah bagian tak terpisahkan dari ilmu. Dengan buku, ilmu pengetahuan dapat disebarkan kemasyarakat luas.

## 2.1.2.3. Manfaat Perpustakaan Sekolah
Bafadal  (2001:5)  mengemukakan  beberapa  manfaat  perpustakaan sekolah,di antaranya sebagai berikut:
1. Dapat menimbulkan kecintaan murid-murid terhadap membaca.
2. Dapat memperkaya pengalaman belajar mengajar murid-murid.
3. Dapat menanamkan kebiasaan belajar mandiri.
4. Dapat mempercepat proses penguasan  teknik membaca.
5. Dapat melatih murid-murid ke arah tanggung jawab.
6. Dapat membantu perkembangan kecepatan berbahasa.
7. Dapat memperluas wawasan murid-murid dalam menyelesaiakan tugas- tugas sekolah.
8. Dapat membantu tenaga pendidik dalam hal ini guru menemukan bahan atau sumber-sumber pengajaran.
9. Dapat  membantu  murid-murid,  tenaga  pendidik  dan  staf    tata  usaha untuk mengembangkan ilmu pengetahuan teknologi.

## 2.1.2.4. Tujuan Perpustakaan Sekolah
Sesuai  dengan  kekhususan  pengertiannya, tujuan  perpustakaan sekolah dapat di rumuskan sebagai berikut:
a. Menumbuhkan  kecintaan  terhadap  membaca,  memupuk  kesadaran membaca dan menambahkan kebiasaan membaca.
b. Membimbing  dan  mempercepat  proses  penguasaan  teknik  membaca sehingga  perhatiaan  muriddalam  membaca  lebih  dicurahkan    kepada pemahaman isi informasi yang terkandung dalam bacaan.
c. Memperluas,  memperdalam  dan  memperkaya  pengalaman  belajar siswa.
d. Membantu perkembangan kecakapan bahasa dan daya fikir siswa.
e. Membimbing  murid  agar  dapat  menggunakan  dan memelihara  bahan pustaka secara efektif dan efisien.
f. Memberikan dasar-dasar kemampuan penelusuran informasi.
g. Memberikan dasar-dasar kemampuan ke arah studi mandiri.

## 2.1.2.5. Fungsi Perpustakaan Sekolah
Fungsi  perpustakaan  sekolah  tidak  boleh  menyimpan  dari tugas  dan fungsi sekolah di mana perpustakaan bernaung. Fungsi perpustakaan sekolah menurut  Bafadal (2001) adalah :

## 1. Fungsi informasi
Perpustakaan  yang  sudah  maju  tidak  hanya  menyediakan  bahan- bahan  pustaka  yang  berupa  buku-buku,  tetapi  menyediakan  bahan- bahan  yang  berupa  non  buku  seperti  majalah,  surat  kabar,  guntingan artikel,peta,bahkan  dilengkapi  dengan  alat-alat  pandang  dengar  seperti televisi,vidio  tape  recorder,  dan  sebagainya.  Semua  ini  akan memberikan  informasi  atau  keterangan  yang  diperlukan    oleh  murid- murid.
2. Fungsi pelayanan
Di  perpustakaan  sekolah  disediakan  buku-buku  fiksi  maupun  non fiksi.  Adanya  buku-buku  tersebut  dapat membiasakan  murid-murid belajar  mandiri  tanpa  bimbingan  guru,  baik  secara  individual  maupun berkelompok.  Adanya    perpustakaan  sekolah  dapat  meningkatkan kemampuan  membaca  murid-murid.  Selain  itu  di  dalam  perpustakaan sekolah  tersedia  buku-buku  yang  pengadaannya  disesuaikan  dengan kurikulum  sekolah.Hal  ini  di  maksudkan  untuk  dapat  menunjang penyelenggaraan pendidikan di sekolah.
3. Fungsi Tanggung Jawab Administrasi
Fungsi  ini  tampak  pada  kegitan  sehari-hari  di  perpustakaan sekolah,di mana setiap ada peminjaman dan pengembalian buku selalu dicatat oleh pustakawan. Setiap murid yang akan masuk keperpustakaan sekolah  harus  menunjukkan  kartu  anggota  perpustakaan.  Apabila  ada murid  yang terlambat mengembalikan buku pinjaman akan di kenakan denda/sanksi. Semua ini selain mendidik murid-murid ke arah tanggung jawab,  juga  membiasakan  murid-murid  bersikap  dan  bertindak  secara administrasi.
3. Fungsi Riset
Adanya  bahan  pustaka  yang  lengkap,  murid  dan  guru  dapat melakukan riset yaitu mengumpulkan data atau keterangan – keterangan yang diperlukan.

## 4. Fungsi Rekreatif
Adanya  perpustakaan
sekolah  dapat  berfungsi  rekreatif  berarti bahwa  perpustakaan  sekolah  dapat  di  jadikan  tempat  mengisi  waktu luang  seperti  pada  waktu  istirahat,  dengan  membaca  buku-buku  cerita, novel, majalah dan sebagainya.

## 2.1.3. Konsep Pemakaian Buku
Pemakaian  adalah kebutuhan pokok manusia selain makanan dan tempat tinggal  (rumah).  Manusia  membutuhkan  pakaian  untuk  melindungi  dan menutup  dirinya.  Namun  seiring  dengan  perkembangan kehidupan  manusia, pemakaian juga digunakan sebagai simbol status, jabatan, ataupun kedudukan seseorang yang memakainya. Perkembangan dan jenis-jenis pakaian tergantung pada  adat-istiadat,  kebiasaan,  dan  budaya  yang  memiliki  ciri  khas  masing- masing.

## 2.1.3.1. Jenis – jenis Bahan pustaka
Suatu perpustakaan pasti terdapat koleksi pustaka untuk menunjang  pelayanan perpustakan tersebut, Bahan pustaka tersebut menurut Yulia (2006 : 1.3) dapat di bagi menjadi:
a. Karya cetak
Karya cetak adalah suatu hasil pemikiran manusia  yang di tuangkan dalam bentuk cetak yaitu :
b. Buku
Bahan pustaka yang berupa satu kesatuan yang utuh dan yang paling umum terdapat dalam koleksi perpustakan.
c. Terbitan berseri
Terbitan  berseri  merupakan  bahan  pustaka  yang  di  terbitkan  secara  terus menerus  dalam  jangka  waktu  tertentu.  Koleksi  bahan  pustaka  berseri meliputi  surat  kabar,  majalah,  jurnal,  dan  laporan  yang  diterbitkan  dalam jangka waktu tertentu, seperti laporan tahunan dan laporan tribulan.

## 2.1 Kerangka Pikir
Secara garis besar penelitian ini mengkaji tentang Motivasi pemustaka di  perpustakaan  SMA  Negeri  1  Lambandia  dengan  merujuk  pada  asumsi dasar  Teori  Motivasi  Menurut    Alderfer  (  1988  :  18)    yaitu  teori  motivasi kerja  dari  Abraham  Maslow  menyatakan  bahwa  ada  5  kebutuhan  manusia yang  berbentuk  hierarki yaitu  kebutuhan  kebutuhan  fisiologis,  keamanan, sosial,  penghargaan  diri,  dan  aktualisasi  diri.  Menurut  Maslow,  setiap manusia pemenuhan ini berjenjang dari hierarki paling bawah ke paling atas. Alderfer mencoba melihatnya dari perspektif kebudayaan,  wilayah  geografis dan juga perbedaan individu. Alderfer kemudian meringkas teori Maslow ini menjadi  3  hierarki  kebutuhan,  yaitu Keberadaan(Existence). Hubungan (Relatedness), dan Pengembangan (Growth), yang dikenal juga menjadi teori Alderfer  menggabungkan  kebutuhan  fisiologis  dan  rasa  aman  kedalam kebutuhan  bertahan  hidup  versinya.  Dia  memasukan  kebutuhan  akan cinta/pertemanan  dan  penghargaan  diri  secara  internal  ke  dalam  kebutuhan sosial  versinya.  Terakhir  dia  memasukan  kebutuhan  penghargaan  diri  secara eksternal dan aktualisasi diri ke dalam kolom kebutuhan pengembangan dari versi.
Sehubungan  dengan  pentingnya  kegiatan  membaca  dan  begitu  besar manfaat  yang  akan  diperoleh,  karena  dengan  membaca  siswa  akan memperoleh  berbagai  informasi  yang  sebelumnya belum  pernah  didapatkan. Semakin  banyak  membaca  semakin  banyak  pula  informasi  yang  diperoleh. Oleh  karena  itu,  membaca  merupakan  jendela  dunia, dan siapa  pun  yang membuka jendela tersebut dapat melihat dan mengetahui segala sesuatu yang terjadi. Baik peristiwa yang terjadi pada masa lampau, sekarang, bahkan yang akan  datang,  maka  keberadaan  perpustakaan  memegang  peranan  yang  besar bagi  setiap  orang  yang  ingin  memenuhi  kebutuhannya  untuk    memperluas wawasannya.  Tingginya  minat  belajar  siswa  dalam  hal  ini  membaca  buku akan  mempengaruhi  motivasi  belajar    di  Perpustakaan  sekolah.    Begitupun siswa di SMA Negeri 1 Lambandia, namun tidak dapat di pungkiri dan dapat
di  analisis    pemustaka    terhadap  buku    tidak  terlepas  dari  motivasi  seorang siswa  untuk  belajar  dengan    memanfaatkan  buku.  Hal  ini  dapat  di  lihat  dari aspek  keberadaan  (Existence),  hubungan  (Relatedness),  dan  pengembangan (Growth).  Oleh  karena  itu,  tingginya  dorongan  motivasi  siswa  untuk memanfaatkan buku di perpustakaan tentu akan berdampak terhadap motivasi pemustaka terhadap buku di perpustakaan.

## 3. METODE PENELITIAN

## 3.1 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada perpustakaan SMA Negeri 1 Lambandia, merupakan  salah  satu  sekolah    di  Kabupaten  Kolaka  Timur  Kecamatan Lambandia.  Lokasi  penelitian  ini  dipilih  karena  berdasarkan  hasil  observasi sementara penulis bahwa  SMA Negeri 1  Lambandia. Merupakan salah satu sekolah  yang  ada  di  Kolaka  Timur  khususnya  di  Lambandia.yang  mana perpustakaannya  berfungsi  dan  dimanfaatkan  oleh  warga  sekolah  dalam  hal ini guru, siswa dan tata usaha.

## 3.2 Subjek Penelitian dan Informan Peneliti

## 3.2.1  Subjek
Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah keseluruhan  pustakawan  dan pustaka yang  ada    di   perpustakaan  SMA    Negeri  1  Lambandia  kabupaten kolaka timur yang berjumlah 5 orang.

## 3.2.2. Informan
Informan  yaitu  orang  yang  memberikan  informasi  tentang  data  yang diinginkan peneliti berkaitan dengan penelitian yang akan di laksanakan. Informan dalam penelitian ini berjumlah 5 orang Yaitu :
1. pengelolah  perpustakaan  =  1 ( satu) orang
2. Siswa/siswi                        =  4 ( empat) orang
Penetapan  informan  ini  diharapkan  dapat  memberikan  informasi sesuai dengan tujuan yang di tetapkan dalam penelitian ini.

## 3.3 Teknik Penentuan Informan
Teknik  penentuan  informan  ini  akan  dilakukan    dengan purposive sampling atau  penentuan  secara  langsung  oleh  peneliti  dijadikan  informan, Yaitu  dengan  sengaja  memilih  pustakawan  sebagai  informan  dan memilih pengunjung    sebagai  pemustaka  yang  aktif  di  Perpustakaan  SMA  Negeri  1 Lambandia.

## 3.4 Jenis dan Sumber Data

## 3.4.1 Jenis Data
Penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang  hanya  menggambarkan,  meringkas  berbagai  kondisi  dan  situasi  yang ada.  Penulis menjabarkan kondisi konkrit dari obyek penelitian.

## 3.4.2 Sumber Data
Sumber  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  sebagai berikut :
1. Data  primer adalah  data  yang  diperoleh  secara  langsung  dari  informan melalui observasi dan wawancara.
2. Data sekunder adalah data yang diperoleh melalui studi kepustakaan serta dukungan-dukungn  lain  yang  berkaitan  dengan  peneliti  untuk memperoleh  landasan  konsep  yang  mendukung  peneliti  yaitu  berbagai literatur pendukung sesuai dengan judul penelitian.

## 3.5 Metode Pengumpulan Data
Adapun  teknik  pengumpulan  data yang  akan  digunakan  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Observasi  yaitu  teknik  pengumpulan  data  dengan  cara  melakukan observasi secara langsung dengan melakukan pengamatan dan pencatatan mengenai tingkat keterpakaian buku.
2. Wawancara  (interview),  yaitu  suatu  tehnik  pengumpulan  data  yang dilakukan  dengan  cara wawancara  langsung  pada  informan  sehubungan dengan data yang dibutuhkan dalam penelitian.
3. Dokumentasi,  metode  ini  digunakan  untuk  memperoleh  data  tentang jumlah  anggota  perpustakaan,  jumlah  pengunjung  dan  jumlah  koleksi bahan pustaka perpustakaan SMA Negeri 1 lambandia.

## 3.6  Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  yang  terkumpul    yang  berhubungan  dengan penelitian  ini,    maka  data  dianalisa  secara  deskriptif  kualitatif  yaitu menjelaskan tentang Analisis Motivasi Pemustaka Terhadap Pemakaian Buku di Perpustakaan SMA Negeri 1 Lambandia.

## 3.6 Desain Penelitian
Variabel Kerangka  Analisis Teknik Pengumpulan Data Analisis Motivasi Pemustaka
Hirarki Motivasi - Keberadaan (Existence)
- keselamatan
bagi
pengunjung - Hubungan (Relatedness)
- Kerja sama
antara
pustakawan dan pustaka
- Pengembangan
(Growth)
- Tanggung
Observasi Wawancara
Dokumentasi
Jawab

## Pustakawan

## 4. PEMBAHASAN
Jika  di  kaitkan  dengan  hasil  penelitian  tentang  Analisis  motivasi pemustaka  terhadap pemakaian  buku  di  perpustakaan  SMA  Negeri  I Lambandia  menunjukkan  bahwa  motivasi  pemustaka  terhadap  koleksi  yang ada di perpustakaan masih kurang efektif dan efisien. Hal ini jika di  kaitkan dengan  landasan  teori  yang  di  gunakan  adalah  Motivasi  Alderfer yaitu  ada tiga kebutuhan 1) Keberadaan (Existence)  adanya keselamatan. 2). Hubungan (Relatedness) adanya  kerja  sama.  3)  Pengembangan (Growth ) adanya tanggung jawab.
Keberadaan    Perpustakaan pada  saat  ini  jika  di  lihat  dari  jawaban informan mengatakan bahwa saat ini perpustakaan sudah memberikan tugas di  setiap  kelas  untuk  bertanggung  jawab  dalam  hal  kebersihan  gedung perpustakaan    dan  sekitarnya.  Agar  perpustakan  terus  terjaga.  Jadi  bagi siswa yang berkunjung merasa senang  di mana gedung atau bangunan yang masih  dapat  di  gunakan  dari  tahun  ke  tahun  hingga  saat  ini.  Hubungan antara  siswa  dan  pengelolah  saat  ini  sudah  baik  tanpa  adanya  keributan dalam hal peminjaman buku, seperti yang di alami oleh beberapa siswa yang ingin  meminjam  buku  tetapi  tidak  membawa  kartu  anggota  perpustakaan, maka  antar  pengelolah  dan  siswa  membuat  suatu  perjanjian,  Jika  siswa tersebut  melanggara  maka  siswa  tersebut  di  denda  sesuai  dengan  aturan yaitu 3000 ribu perhari. Pengemabangan  bahan koleksi  pada perpustakaan saat  ini  masih  kurang,  hal  ini  di  sebabkan  siswa/  siswi  sangat  berkurang untuk  berkunjung  di  perpustakan  karena  merasa  bosan  dengan  buku  dari tahun ke tahun masih di simpan di rak buku.
Hal  ini  terbukti  dari  jawaban  informan  terhadap  pelayanan  di perpustakaan  SMA  Negeri  1  Lambandia,  di  lihat  dari  Keberadaan,
Hubungan dan pengembangan. Maka jawaban dari  informan yaitu sebagian informan  menjawab  dengan  masih  kurang.  Untuk  koleksi  bahan  pustaka dan  juga  sarana  dan  prasarana  yang  ada  yaitu  masih  kurang  untuk memenuhi kebutuhan pemustakanya terutama buku penunjang pembelajaran yang belum memenuhi kebutuhan siswa.
Pengelolah  perpustakaan  sebaiknya  menyediakan  fasilitas- fasilitas (meja,  kursi,  dan  rak  buku) yang  lengkap  di  perpustakaan  agar  pemustaka merasa  aman  pada  saat  berada  di  dalam  ruangan,  karena  pemustaka  ingin mendapatkan pelayanan  yang maksimal baik peminjaman dan pengembalian bahan pustaka serta dalam hal penataan ruang.

## 5. PENUTUP

## 5.1 Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  di  lakukan,  untuk  di  terapkan  yaitu analisis  motivasi  pemustaka  terhadap  pemakaian  buku  dan  pengelolah perpustakaan    dapat memberikan  layanan  yang  baik  kepada  masyarakat    di perpustakaan    SMA  Negeri  I  Lambandia.  Layanan  informasi    perpustakaan sudah  semaksimal  mungkin  memberikan  suatu  peran  untuk  kebutuhan pustaka. Dan koleksi bahan pustaka yang ada di perpustakaan SMA Negeri I Lambandia  sudah  cukup  memuaskan  sebagian  siswa,  tetapi    ada  juga  siswa masih  kurang  puas  dengan  adanya  buku  yang  ada  di  perpustakaan.  Karena buku  yang  ada  yaitu  berupa  buku  bahan  ajaran  dan  buku  fiksi  yang  belum memuaskan  bagi  siswa.  Fasilitas  di  perpustakaan  SMA  Negeri  I  Lambandia masih  kurang  memberikan  kepuasan  terutama  gedung  perpustakaan  yang begitu sempit.

## 5.1 Saran
Berdasarkan  pembahasan  penelitian  di  atas,  peneliti  menyampaikan saran  untuk  pihak  yang  terkait  dalam  meningkatkat    motivasi  pemustaka terhadap  buku  yang  ada  di  perpustakaan  SMA  Negeri  I  Lambandia  serta meningkatkan  pelayanan  perpustakaan  sehingga  bisa  bersaing  dengan
perpustakaan lainnya yang ada di kolaka timur maupun di luar kolaka timur. Oleh  karena  itu,  agar  perpustakaan  SMA  Negeri  I  Lambandia  dapat meningkatkan  motivasi  pemustaka  maka  yang  harus  di  lakukan  yaitu memberikan  pelayanan  prima  kepada  setiap  pemustaka  yang  sedang berkunjung    keperpustakaan,  dengan  memberikan  sikap  yang  rama  agar pemustaka  merasa  nyaman  dan  puas  akan  layanan  yang  diberikan  kepada pemustaka. Dan berdasarkan hasil penelitian sebaiknya fasilitas perpustakaan lebih  di  perhatikan  untuk  mendukung  kualitas    layanan  sebaiknya perpustakaan  menyediakan  sistem  digital  agar  dapat  mempermudah  dalam pelayanan perpustakaan.

## DAFTAR PUSTAKA
Bafadal. 2001. Pengelolah Perpustakaan sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. Lasa. 2007. Manajemen Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta : Pinus. Muhibbin. 1995. Motivasi Belajar. Jakarta: Grasindo.
Mahmud. 2010. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan terbaru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Purwani. 2014. Layanan Perpustakaan. Yogyakarta : Ombak ( Anggota    IKAPI). Rahayuningsih,F.  2006. Profesional  Pustakawan  Dalam  Menghadapi  Tuntutan Kemajuan Teknologi, Dalam InfoPersada Vol.4(1).
Suwarno.  2011. Perpustakaan  dan  buku,wacana  penelusuran  dan  penerbitan.
Yogyakarta  : Ar- Ruzz Media.
Sulistyo. 1993. Pengantar ilmu perpustakaan. Yogyakarta: Gramedia. Surahman. 2012. Perpustakaan dan Organisasi. Jakarta : Bumi Aksara.
Sardiman. 2001. Interaksi  dan  Motivasi  Belajar  Mengajar. Jakarta:  PT  Raja
Grafindo.
Soeatminah.  1992. Perpustakaaan  Kepustakawanan  dan  Pustakawan.  Jakarta  : Kanisius.
Umstut, D.D. 1988. Understanding Organization Behavior: Second Edition. West
Publishing Company United States Of American.
Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan.