Penerapan  Pendekatan  Saintifik  dengan  Media  Muatan  dalam  Peningkatan Pembelajaran  Matematika  Tentang  Bilangan  Bulat  pada  Siswa  Kelas  IV  SDN  2 Kebumen Tahun Ajaran 2017/2018
Rizki Amalia 1 , Wahyudi 2 , M. Chamdani 3
1,2,3 Universitas Sebelas Maret ramalia879@gmail.com
Article History accepted 01/02/2019 approved 01/03/2019
published 01/04/2019

## Abstract
The  objective  of  this  research  is to  improve  Mathematics  learning  about  integers  through  the implementation  of  scientific  approach  using  load  media.  This  research  is  a  collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within three cycles. Subjects of the research were 22 students of the fourth-grade of SDN 2 Kebumen. Validity of data in this research was analyzed using  triangulation  of  technique  and  triangulation  of  sources.  The  results  showed  that  the application  of  scientific  approach  using  load  media  can  improve  Mathematics  learning  about integers for the fourth-grade students of SDN 2 Kebumen in the academic year of 2017/2018. It was  proven  by  the  increase  of  learning  process  percentage  of  Mathematics  in  the  first  cycle 85.66%, in the second cycle 87.88%, and  in the third  cycle 91.52%. In addition, the increase of learning  outcomes  percentage  of  Mathematics  in  the  first  cycle  88.41%,  in  the  second  cycle 90.47%,  and  in  the  third  cycle  93.18%.  The  conclusion  of  this  research  is  the  application  of scientific approach using load media can improve the Mathematics learning about integers for the fourth-grade students of SDN 2 Kebumen in the academic year of 2017/2018.
Keywords : scientific approach, load media, integers the use of Reading Workshop model

## Abstrak
Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pembelajaran matematika tentang bilangan bulat pada  siswa  kelas  IV  SDN  2  Kebumen  tahun  ajaran  2017/2018.  Penelitian  ini  merupakan penelitian tindakan kelas tipe kolaboratif melalui tiga siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan,  pengamatan,  dan  refleksi.  Teknik  pengumpulan  data  berupa  observasi, wawancara,  dan  tes.  Validitas  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  triangulasi  sumber  dan triangulasi  teknik.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  penerapan  pendekatan  saintifik dengan  media  muatan  dapat  meningkatkan  pembelajaran  matematika  tentang  bilangan  bulat pada  siswa  kelas  IV  SDN  2  Kebumen  tahun  ajaran  2017/2018.  Hal  ini  dibuktikan  dengan persentase  ketuntasan  proses  belajar  matematika  pada  siklus  I  =  85,66%,  siklus  II  =  87,78%, siklus III = 91,52%. Lalu, ketuntasan hasil belajar matematika pada siklus I = 88,41%, siklus II = 90,47%,  siklus  III  =  93,18%.  Simpulan  dalam  penelitian  ini  adalah  penerapan  pendekatan saintifik dengan media muatan dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 2 Kebumen tahun ajaran 2017/2018.
Kata Kunci: pendekatan saintifik, media muatan, bilangan bulat

## PENDAHULUAN
Pendidikan mempunyai andil yang sangat besar pada kualitas yang dimiliki oleh seseorang.  Hal  ini  dikarenakan  pendidikan  dapat  membantu  manusia  untuk  menjadi insan  yang  takwa  terhadap  Tuhan  yang  Maha  Esa,  bertanggung  jawab,  cerdas,  dan mampu  mencapai  tujuannya.  Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun 2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  Pasal  1  ayat  1,  menjelaskan  bahwa pendidikan  merupakan  suatu  usaha  yang  terencana  untuk  menciptakan  suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  supaya  peserta  didik  dapat  dengan  aktif menumbuhkan potensi agar mempunyai kekuatan spiritual, keagamaan, pengendalian diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang  dibutuhkan dirinya, masyarakat, bangsa, dan  negara.
Matematika merupakan ilmu yang dapat menambah kemampuan berargumentasi seseorang serta dapat membantu menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari,  menunjang  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  (Susanto, 2016:  185).  Wahyudi  (2015:  68)  menyatakan  bahwa  matematika  adalah  kajian  ilmu yang  mempunyai  objek  abstrak  serta  dirancang  dengan  proses  penalaran  deduktif. Untuk  memudahkan  peserta  didik  dalam  mempelajari  matematika  tentang  bilangan bulat, ketika proses pembelajaran perlu menerapkan pendekatan yang sesuai.
Berdasarkan  pengamatan  awal  proses  pembelajaran  di  kelas  IV  SDN  2 Kebumen,  pembelajaran  yang  dilaksanakan  sudah  baik  hanya  saja  masih  berpusat pada  guru  dan guru  belum  menggunakan  pendekatan  pembelajaran  yang tepat  serta hanya  menerapkan  metode  ceramah  dan  menerapkan  metode drill (mengerjakan latihan)  saat  menyampaikan  materi  pelajaran.  Hasil  belajar  siswa  masih  tergolong belum maksimal, dengan nilai KKM yang tergolong rendah namun masih banyak siswa nilainya  masih  dibawah  KKM.    Hal  ini  ditunjukkan  dengan  hasil  ulangan  harian matematika  tentang  bilangan  dari  21  siswa,  hanya  14  siswa  yang  telah  mencapai Kriteria  Ketuntasan  Minimal  (KKM),  sedangkan  7  siswa  lainnya  belum  mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditentukan yaitu 64. Selain itu, ulangan harian matematika memiliki nilai rata-rata terendah dibandingkan dengan nilai rata-rata mata pelajaran yang lain.
Inovasi  pembelajaran  dibutuhkan  untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut. Salah  satu  inovasi  yang  dapat  dilaksanakan  yaitu  dengan  memadukan  pendekatan dengan  media  yang  tepat.  Solusi  yang  dianggap  tepat  yaitu  dengan  menerapkan pendekatan saintifik dengan media muatan.
Pendekatan  saintifik  merupakan  suatu  pendekatan  pembelajaran  yang diharapkan dapat membuat peserta didik aktif dalam  menemukan suatu pengetahuan baru,  sehingga  pengetahuan  yang  didapat  tidak  hanya  berasal  dari  guru  (Hosnan, 2014: 34). Langkah-langkah pendekatan saintifik menurut Dyer (Sani, 2014: 53) yaitu: (a)  mengamati,  (b)  menanya,  (c)  mencoba/mengumpulkan  informasi;  (d)  menalar,  (e) melakukan komunikasi.
Media muatan yaitu media yang dipergunakan untuk memudahkan siswa dalam mempelajari  matematika  mengenai  bilangan  bulat  (Wahyudi,  2015:  144).  Menurut Muhsetyo, G, dkk (2008: 3.11) yang dimaksud dengan alat peraga manik-manik dalam menghitung operasi bilangan bulat adalah media muatan, hanya pada namanya yang berbeda.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  pendekatan  saintifik dengan  media  muatan  pada  pembelajaran  matematika  tentang  bilangan  bulat  yaitu suatu  pendekatan  ilmiah  yang  dirancang  untuk  memberikan  materi  pembelajaran dengan  melibatkan  siswa,  agar  siswa  aktif  ketika  mengikuti  proses  pembelajaran dengan beberapa langkah yang terdiri dari: (1) mengamati dengan media muatan, (2) menanya  dengan  media  muatan,  (3)  menalar  dengan  media  muatan,  (4)  mencoba dengan media muatan, (5) mengomunikasikan hasil dengan media muatan.
Rumusan  masalah  pada  penelitian  ini  yaitu  apakah  penerapan  pendekatan saintifik dengan media muatan dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bilangan bulat pada siswa kelas IV SDN 2 Kebumen tahun ajaran 2017/2018?
Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk  meningkatkan  pembelajaran  matematika tentang  bilangan  bulat  melalui  penerapan  pendekatan  saintifik  dengan  media  muatan pada siswa kelas IV SDN 2 Kebumen tahun ajaran 2017/2018.

## METODE
Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN 2 Kebumen, Kecamatan Kebumen, Kabupaten  Kebumen.  Subjek  pada  penelitian  tindakan  kelas  ini  yaitu  22  siswa  yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Oktober 2017 sampai dengan bulan April 2018.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument berupa lembar  observasi  terhadap  guru  dan  siswa,  pedoman  wawancara,  dan  lembar  tes. Proses  analisis  data  dalam  penelitian  ini  mengacu  pendapat  Miles  dan  Huberman (Sugiyono,  2012:  337)  yang  meliputi    reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan kesimpulan. Teknik uji validitas data penelitian ini menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi  sumber  dan  triangulasi  teknik.  Indikator  kinerja  dalam  penelitian  ini  yaitu mencapai 85%.
Penelitian  tindakan  kelas  ini  dilaksanakaan  dalam  tiga  siklus.  Prosedur penelitian  yang  digunakan  yaitu  perencanaan,  pelaksanaan,  pengamatan,  refleksi (Arikunto, 2013: 138).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penerapan  pendekatan  saintifik  dengan  media  muatan  dalam  peningkatan pembelajaran matematika meliputi dua aspek yaitu proses dan hasil belajar siswa yang dilaksanakan  selama  tiga  siklus.  Data  hasil  pengamatan  dari  3  observer  terkait penerapan pendekatan saintifik dengan media muatan sebagai berikut.
Tabel 1. Hasil Observasi terhadap Guru dan Siswa
Berdasarkan  tabel  1,  dapat  diketahui  bahwa penerapan  pendekatan  saintifik  dengan  media muatan oleh guru mengalami peningkatan dari siklus I yaitu  85,66%, siklus II yaitu 87,78%, siklus III yaitu 91,52%.  Data  tersebut  menunjukkan  bahwa  guru dalam melaksanankan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan saintifik dengan media muatan telah berhasil.
Hasil observasi terhadap respon siswa pada siklus I yaitu 85,73%, siklus II yaitu 86,99%,  dan  siklus  III  yaitu  90,67%.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan pembelajaran  dengan  menerapkan  pendekatan  saintifik  dengan  media  muatan direspon baik oleh siswa.
Selain  hasil  observasi  terhadap  guru  dan  siswa,  berikut  ini  peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar siswa antarsiklus:
Tabel 2 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa
Siklus Guru (%) Siswa (%) I 85,66% 85,73% II 87,78% 86,99% III 91,52% 90,67%
Tindakan Perolehan Hasil Belajar Siswa Belum Tuntas (%) Tuntas (%) Siklus I 11,59 88,41 Siklus II 9,53 90,47 Siklus III 6,82 93,18
Berdasarkan  tabel  2,  persentase  ketuntasan  hasil  belajar  siswa  mengalami peningkatan.  Pada  siklus  I  persentase  ketuntasan  siswa  88,41%.  Pada  siklus  II 90,47%,  dan  pada  siklus  III  meningkat  menjadi  93,18%.  Data  tersebut  menunjukkan bahwa  persentase  ketuntasan  hasil  belajar  siswa  telah  mencapai  indikator  kinerja penelitian  sebesar  85%.  Hal  tersebut  relevan  dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh  Urohmah, Wahyudi,  dan  Budi  (2015:  228)  yang  menunjukkan  bahwa  penerapan pendekatan saintifik dapat meningkatkan pembelajaran matematika.

## SIMPULAN
Berdasarkan  analisis  pelaksanaan  penelitian  dan  pembahasan,  dapat disimpulkan  bahwa  penerapan  pendekatan  saintifik  dengan  media  muatan  dapat meningkatkan  pembelajaran  matematika  tentang  bilangan  bulat  pada  siswa  kelas  IV SDN 2 Kebumen tahun ajaran 2017/2018.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, peneliti memberi saran sebagai berikut:  (1)  bagi  siswa,  sebaiknya  lebih  aktif  dalam  mengikuti  pembelajaran,  (2)  guru dapat  menjadikan  pendekatan  saintifik  dengan  media  muatan  sebagai  salah  satu alternatif  untuk  meningkatkan  pembelajaran  matematika  tentang  bilangan  bulat  pada siswa kelas IV SD, (3) bagi sekolah, sebaiknya memberi fasilitas pada guru agar dapat meningkatkan  pembelajaran,  (4)  bagi  peneliti  hendaknya  lebih  memahami  tentang pendekatan saintifik, media muatan, dan hal lain yang berkaitan dengan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  S.  (2013). Prosedur  Penelitian,  Suatu  Pendekatan  Praktik .  Jakarta:    Asdi Mahasatya.
Hosnan.  (2014). Pendekatan  Saintifik  dan  Kontekstual  dalam  Pembelajaran  Abad  21 . Bogor: Ghalia Indonesia.
Muhsetyo, G, dkk. (2008). Pembelajaran Matematika SD . Jakata: Universitas Terbuka. Sani,  R.  A.  (2014). Pembelajaran  Saintifik  untuk  Implementasi  Kurikulum  2013 . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar Pembelajaran . Jakarta: Kencana. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional