Available online at: https://journal.uny.ac.id/index.php/jurnaldiklus

## DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Number: 1 (volume: 6), Maret 2022 - 1

## Media Pembelajaran Aba-Aba Baris Berbaris Tiga Bahasa (Arab, Inggris, Indonesia) Menggunakan Media Audio Visual Berbasis Android
Muhammad Fakhruzzaini 1* , Faisal Reza Pradhana 2 , Oddy Virgantara Putra 3 Universitas Darussalam Gontor
Muhammad.fakhruzzaini@unida.gontor.ac.id 1* , faisalrezapradhana@unida.gontor.ac.id 2 , oddy@unida.gontor.ac.id 3
Received: 21 October 2020; Revised: 28 November 2020; Accepted: 25 February 2022
Abstrak: Organisasi kepanduan di Indonesia disebut dengan Gerakan Pramuka yang meliputi banyak kegiatan di ruang  terbuka  seperti  baris  berbaris  (BB).  BB  dalam  kegiatan  pramuka  dapat  meningkatkan  kreatifitas,  melatih disiplin,  dan  kepribadian  bagi  anggota  pramuka.  Manfaat  itu  bisa  diperoleh  baik  melalui  penghayatan  diri, pembinaan maupun kerjasama dengan anggota lainnya. Dalam ruang lingkup pendidikan yang mempelajari bahasa asing,  latihan  BB  dijadikan  sebagai  media  pembelajaran.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  pengembangan  media pembelajaran untuk peningkatan penguasaan bahasa Arab dan Inggris dengan menerapkan teknologi multimedia. Penelitian ini menggunakan metode waterfall dan black-box untuk pengujian. Uji aplikasi yang kedua menggunakan perangkat keras yaitu smartphone yang berbeda-beda dan menunjukkan hasil yang baik dan berjalan sebagaimana fungsinya  dengan minimal  layar  5  inci.  Uji  materi dalam  aplikasi  oleh  pembina  pramuka Universitas  Darussalam Gontor dan mendapat penilaian yang bagus sehingga dapat dijadikan media pembelajaran. Pengujian selanjutnya dengan penyebaran aplikasi dan kuesioner ke pembina pramuka dengan jumlah 55 responden. Dari hasil kuesioner diperoleh  nilai  rata-rata  sebesar  88,5.  Bahkan,  mayoritas  responden  memberikan  feedback  yang  baik  dan  sangat menerima  aplikasi  untuk  dijadikan  sebagai  media  pembantu  dalam  pembelajaran.  Untuk  penelitian  selanjutnya, dapat ditambahkan materi pramuka seperti sandi-sandi, tali temali dan kegiatan pramuka lainnya.
Kata Kunci: Gerakan pramuka, aba-aba baris berbaris, Aplikasi pramuka berbahasa Arab dan Inggris

## Three Languages Media For Learning Coping Lines (Arab, English, Indonesia) Using Android-Based Audio Visual Media
Abstract: Scouting organizations in Indonesia are called the Pramuka Movement which includes many activities in open  spaces  such  as  marching  lines  (BB).  BB  in  scouting  activities  can  increase  creativity,  train  discipline,  and personality for scout members. These benefits can be obtained either through self-appreciation, coaching or cooperation with other members. In the scope of education that studies foreign languages, BB training is used as a learning medium. The purpose of this research is to develop instructional media to increase mastery of Arabic and English by applying multimedia technology. This study uses the waterfall and black-box methods for testing. The second application test used different hardware devices, which was a different smartphone and it showed good results and worked as it should with a minimum screen of 5 inches. Test the material in the application by the University of Darussalam Gontor scout coach  and  get  a  good  assessment  so  that  it  can  be  used  as  a  learning  medium.  Further  testing  by  distributing applications and questionnaires to scout coaches with a total of 55 respondents. From the results of the questionnaire obtained  an  average  value  of  88.5.  In  fact,  the  majority  of  respondents  gave  good  feedback  and  really  accepted applications to be used as supporting media in learning. For further research, scouting materials can be added such as codes, rigging and other scout activities.
Keywords: Scouting, Marching Cue, Scout application in Arabic and English
How to Cite: Fakhruzzaini, M., Pradhana, F. R., & Putra, O. V. (2022). Media Pembelajaran Aba-Aba Baris Berbaris Tiga Bahasa (Arab, Inggris, Indonesia) Menggunakan Media Audio Visual Berbasis Android. Diklus:
Jurnal Pendidikan Luar Sekolah , 6 (1).1-14. doi: https://doi.org/10.21831/diklus.v6i1.35205
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra

## PENDAHULUAN
Saat ini banyak sekali perkembangan teknologi  yang  mengembangkan  metode pembelajaran, salah satunya terkait dengan pramuka.  Gerakan  Pramuka  adalah  nama sebuah organisasi pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan kepramukaan di Indonesia. Pramuka adalah singkatan  dari  Praja  Muda  Karana  yang artinya  jiwa  muda  yang  suka  bekerja. Pramuka  adalah  sebutan  bagi  anggota gerakan  pramuka,  antara  lain:  pramuka siaga, pramuka penggerak, pramuka penegak,  dan  pramuka  pandega.  Pramuka merupakan  proses  pendidikan  di  luar lingkungan sekolah dan di luar lingkungan keluarga.  Materi  pembelajaran  pramuka bermacam-macam,  seperti  kode,  sejarah pramuka,  BB  dan  masih  banyak  lagi pelajaran dalam kegiatan pramuka (Sumantra  S.pd.I  &  Juwita  Santi  SP,  2017). Kegiatan dan agenda dalam pramuka selalu dipublikasikan  dengan  cara  dan  metode yang  menarik,  sehat,  teratur,  dan  terarah. Tujuan  pramuka  adalah  pembentukan karakter  dan  karakter  (Yogyakarta,  n.d.). Kegiatan pramuka dapat dilakukan di ruang terbuka  maupun  ruang  tertutup  dengan prinsip  dasar  kepramukaan  dan  nilai-nilai di  dalamnya.  Mayoritas  instruksi  dalam kegiatan pramuka menggunakan komunikasi verbal.
Komunikasi  verbal  dalam  kegiatan pramuka  seperti  BB  dapat  menjadi  media pengembangan bahasa asing. Di BB, bahasa Arab  dan  bahasa  Inggris  merupakan  ilmu pengembangan  kemampuan  komunikasi melalui  komunikasi  lisan  dan  tertulis (Septian,  Hidayat,  &  Rahmatulloh,  2017). Perkembangan  pembelajaran  bahasa  asing dapat  diasah  melalui  praktek  berbaris selama gerak tubuh.
Salah satu pendukung dalam pembelajaran  lini  adalah  multimedia. Multimedia  adalah  segala  sesuatu  yang dapat  mengirimkan  pesan  dari  orang  yang menyampaikan  pesan  kepada  orang  yang menerima  pesan  dengan  baik,  baik  itu perangkat  keras  maupun  perangkat  lunak. Selain  itu  penggunaan  media  ini  sangat membantu  dalam  pembelajaran  jalur
pramuka  karena  memudahkan  anggota untuk  menerima  dan  memahami  pesan yang disampaikan (Fujiyanto, Jayadinata, & Kurnia, 2016). Media yang digunakan adalah audio sebagai contoh pelafalan gerak tubuh dan  visual  sebagai  penjelasan  gerak. Penggunaan  media  audio  visual  dapat meningkatkan  perhatian  member  dengan tampilan  yang menarik.  Selain menyajikan praktik materi BB, media audio visual juga memberikan  pengalaman  nyata  kepada member  saat  melihat  dan  mempelajarinya sehingga  mendorong  aktivitas  diri  untuk belajar.
Smartphone  merupakan  salah  satu teknologi yang berbentuk perangkat untuk memenuhi  keinginan  para  penggunanya. Teknologi  smartphone  telah  diadopsi  oleh berbagai sektor industri, seperti perbankan, kesehatan, kuliner, transportasi, yang akan meningkatkan pengalaman pengguna terhadap teknologi baru. Alasan smartphone  begitu  populer  adalah  karena banyaknya  manfaat  yang  bisa  didapat  dari penggunaan  smartphone  yang  juga  bisa menggantikan penggunaan komputer.
Keunggulannya
adalah: ruang penyimpanan  data  yang  besar,  kecepatan prosesor  yang  tinggi,  kamera,  permainan, navigasi  dan  aplikasi  lain  yang  dianggap menguntungkan.  Di  smartphone  sendiri, pengguna  dapat  memilih  sistem  operasi yang  diinginkan,  misalnya  Android,  iOS, dan  Windows.  Hal  ini  juga  memberikan keuntungan  bagi  smartphone  karena terdapat  banyak  pilihan  yang  bisa  dipilih oleh  pengguna  dimana  setiap  Sistem Operasi memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing. Dari setiap sistem  operasi  yang  ada,  disediakan  pasar aplikasi  (tempat  mengunduh  aplikasi)  di mana  pengguna  dapat  dengan  bebas mengembangkan atau mengunduh aplikasi favoritnya.  Setiap  sistem  operasi  juga menyediakan sistem keamanan yang dapat melindungi  data  di  smartphone  dari kehilangan  atau  pencurian  data,  misalnya dengan sistem keamanan dengan password, dan  menggunakan  sistem  antivirus  untuk mencegah  smartphone  dari  serangan malware  yang  merusak  smartphone  dan
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra
data  di  dalamnya.  Itu.  Dengan  sistem keamanan ini, data menjadi lebih aman.
Aplikasi  Seluler  adalah  perangkat lunak  yang  dibuat  dan  ditujukan  untuk perangkat  smartphone  portabel  yang memerlukan proses pengunduhan perangkat lunak seluler di toko aplikasi agar dapat  digunakan.  Sedangkan  jenis  toko aplikasinya pun bermacam-macam, seperti Apple App Store, Play Store, atau Blackberry App.  Namun  saat  ini  pasar  toko  aplikasi yang  mampu  mendominasi  pasar  aplikasi adalah  Google  Playstore  atau  Playstore sehingga  kita  yang  ingin  menggunakan aplikasi  atau  mempublikasikan  aplikasi dapat dengan mudah melihat dan mendownloadnya di Playstore yang didalamnya  terdapat  banyak  aplikasi  yang ditawarkan mulai dari aplikasi toko. online seperti  Lazada,  Tokopedia,  Shopee  dan aplikasi aplikasi lainnya.
Aplikasi Seluler memiliki kinerja yang lebih cepat jika dibandingkan dengan Web Seluler.  Karena  Aplikasi  Mobile  hanya memiliki 1 domain dan jauh lebih menarik dari segi visual (Intan, Saputra, & Widayat, 2013).  Dan  pengguna  juga  memiliki  akses penuh  ke  Aplikasi  Seluler  ini.  Sedangkan keamanan  dan  kualitas Aplikasi  Seluler  ini jauh  lebih  terjamin  karena  dikontrol  oleh masing-masing  vendor.  Perlu  juga  diingat bahwa  dalam  Aplikasi  Seluler  tidak  selalu memungkinkan  atau  sangat  jarang  dapat dioperasikan  ketika  pengguna  sedang online. Namun, ini dapat digunakan secara offline.  Hanya  saja  ada  beberapa  macam aplikasi  yang  tidak  bisa  digunakan  di platform iOS lain. Dan biaya
pengembangan  yang  jauh  lebih  mahal  jika dibandingkan  dengan  Web  Seluler  dan Aplikasi Seluler juga memerlukan persetujuan  dan  pembatasan  konten  yang berlaku untuk setiap toko aplikasi . Dengan belajar kita dapat memperluas wawasan kita tentang pengetahuan,  sehingga  kita  dapat  diakui oleh  lingkungan  masyarakat  yang  ada  di sekitar  kita.  Selain  daripada  itu,  menuntut ilmu  juga  merupakan  salah  satu  bentuk ibadah  yang diwajibkan di dalam Islam. Hal tersebut  sesuai  dengan  sabda  Rasulullah
Muhammad  S.A.W  dimana  beliau  berkata bahwa :

## ُبَلَط  ِمْلِعلا ٌةَضْي ِرَف ْىَلَع ِ لُك  ٍمِلْسُم
Rasululloh  Bersabda  :  ”  Menuntut  ilmu merupakan kewajiban bagi setiap muslim” [ H.R. Ibnu Majah ]
, ِمْلِعْلاِب ِهْيَلَعَف َة َر ِخَلأا َدا َرَأ  ْنَم َو , ِمْلِعْلا ِب ِهْيَلَعَف اَيْنُّدلا َدا َرَأ  ْنَم ِمْلِعْلاِب ِهْيَلَعَف اَمُهَدا َرَأ   ْنَم َو
"Barang siapa menginginkan soal-soal yang berhubungan  dengan  dunia,  wajiblah  ia memiliki  ilmunya  ;  dan  barang  siapa  yang ingin  (selamat  dan  berbahagia)  di  akhirat, wajiblah  ia  mengetahui  ilmunya  pula;  dan barangsiapa  yang  menginginkan  kedua- duanya,  wajiblah  ia  memiliki  ilmu  kedua- duanya pula". (HR. Bukhari dan Muslim)
Materi dan bahan dalam penelitian ini  dari  buku  karangan  Ahmad  Hasan  Al- banna yaitu buku “Penjabaran SKU & ABA - ABA  ISYARAT”  yang  berisikan  penjabaran dari  syarat  kecakapan  umum  dan  aba-aba isyarat,  iterangkan  secara  terperinci  dan jelas, ditambah dengan istilah kepramukaan dalam  Bahasa  Arab  dan  Inggris,  juga dilengkapi  dengan  gambar(Hasan  Al- Banna, 2006).
Target  dari  penelitian  ini  adalah pembina  pramuka  yang  kesulitan  dalam mengajarkan  dan  melafadzkan  aba-aba dalam  bahasa  Arab  dan  Inggris  dalam pelatihannya..  Berdasarkan  hasil  dari  45 kuesioner  yang  disebar  kepada  para pembina  pramuka  aktif,  mereka  merasa sulit dalam mencari materi tentang aba-aba berbahasa asing dan pengucapannya.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk mewujudkan  media  perkembangan  bahasa asing dalam Latihan aba-aba baris berbaris menggunakan  Bahasa  Arab  dan  Bahasa Inggris  melalui  audio  visual  berbasis android. Langkah-langkah dalam penelitian ini menggunakan metode waterfall (Verawati  &  Liksha,  2018)  untuk  proses pembuatannya,  karena  sesuai  dengan proses  pembuatan  aplikasi  dan  tujuan penelitian.
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra

## METODE
Metode dalam penelitian ini menggunakan waterfall atau pendekatan  air terjun,  ada  5 tahapan  utama  dalam waterfall pada gambar 1 dan hasil dari semua tahapan pada bab 3.

## Gambar  1 Metode waterfall
1) Identifikasi (analisis kebutuhan) Pada  fase  ini  dilakukan  analisa mengumpulkan  kousioner  yang  berkaitan dengan  kebutuhan  dalam  perancangan aplikasi.  Dari  hasil  45  kuesinoer  yang disebar  ke  Pembina  pramuka,  Pembina merasa sulit dalam mencari materi aba-aba baris  berbaris  yang  menggunakan  Bahasa asing yaitu Bahasa Arab dan bahasa Inggris, dan merasa sulit dalam pelafalannya.
2) Desain (Rancangan) Fase  ini  adalah  pembuatan  disain berdasarkan  pada  kebutuhan  perangkat lunak untuk dapat di implementasikan.
3) Implementasi (Penerapan) Fase  inilah  merupakan  tahapan  nyata untuk mengerjakan sistem. Tahapan dalam pembuatan desain diubah menjadi program diintegrasikan  menjadi  sistem  secara keseluruhan  serta  perangkat  lunak  telah terpenuhi.
4) Verifikasi (pengetesan) Pada tahap ini, merupakan final untuk pembuatan  sebuah  sistem.  Yaitu  tahapan verifikasi  oleh  pengguna.  Pengguna  akan mengguji  aplikasi  sudah  sesuai  dengan kebutuhan pengguna.
5) Maintenance (Pemeliharaan) Tahap akhir yaitu pemeliharaan berupa instalasi  dan  proses  perbaikan  sistem berdasarkan kebutuhan pengguna.

## Materi
1) Baris berbaris dalam Gerakan pramuka
Peraturan Baris Berbaris yang digunakan di lingkungan Pramuka ada dua macam yakni, Baris  berbaris  menggunakan  tongkat  dan tanpa  tongkat.  Untuk  baris  berbaris menggunakan  tongkat  memiliki  tata  cara tersendiri di lingkungan Pramuka. Adapun baris berbaris tanpa menggunakan tongkat mengikuti tata cara yang telah diatur dalam Peraturan  Baris  Berbaris  milik  TNI/POLRI .(Wijaya, n.d.)
a. Pengertian Baris berbaris adalah suatu wujud  latihan  fisik,  yang  diperlukan guna  menanamkan  kebiasaan  dalam tata  cara  kehidupan  yang  diarahkan kepada terbentuknya suatu perwatakan tertentu.
b. Maksud dan tujuan
1) Guna menumbuhkan sikap jasmani  yang  tegap  tangkas,  rasa disiplin dan rasa tanggung jawab. 2) Yang dimaksud dengan menumbuhkan sikap jasmani yang tegap tangkas adalah
mengarahkan pertumbuhan tubuh yang diperlukan oleh tugas pokok, sehingga  secara  jasmani  dapat menjalankan tugas pokok tersebut dengan sempurna.
3) Yang  dimaksud  rasa  persatuan adalah adanya rasa senasib sepenanggungan serta ikatan yang sangat diperlukan dalam menjalankan tugas. 4) Yang  dimaksud  rasa  disiplin adalah mengutamakan kepentingan tugas di atas kepentingan  pribadi  yang  pada hakikatnya  tidak  lain  daripada keikhlasan penyisihan pilihan hati sendiri.
5) Yang  dimaksud  rasa  tanggung jawab  adalah  keberanian  untuk bertindak yang mengandung resiko  terhadap  dirinya,  tetapi menguntungkan tugas atau sebaliknya tidak mudah melakukan tindakan-tindakan yang akan dapat merugikan.
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra
2) Pengertian  Aba-aba  adalah  suatu perintah yang diberikan oleh seseorang pemimpin  kepada  yang  dipimpin untuk dilaksanakannya pada waktunya secara serentak atau berturut-turut.
Aba-aba ada tiga macam aba-aba yaitu:
a. Aba-aba petunjuk Aba-aba  petunjuk  dipergunakan hanya jika perlu untuk menegaskan
maksud            dari  pada  aba-aba peringatan /pelaksanaan. Contoh: a)Kepada Pemimpin Upacara- Hormat - GERAK b)  Untuk  amanat  istirahat  di tempat - GERAK
b. Aba-aba peringatan Aba-aba  peringatan  adalah  inti perintah  yang  cukup  jelas,  untuk dapat  dilaksanakan  tanpa  ragu- ragu. Contoh:
a) Lencang kanan - GERAK
b) Istirahat di tempat - GERAK
c. Aba-aba pelaksanaan Aba-aba  peringatan  adalah  inti perintah  yang  cukup  jelas,  untuk dapat  dilaksanakan  tanpa  ragu- ragu. Contoh: a) Lencang kanan - GERAK
b) Istirahat di tempat - GERAK Aba-aba pelaksanaan adalah ketegasan  mengenai  saat  untuk melaksanakan  aba-aba  pelaksanan yang dipakai ialah:  GERAK, JALAN, MULAI
a. GERAK:  adalah  untuk  gerakan- gerakan kaki yang dilakukan tanpa meninggalkan tempat dan gerakan -  gerakan  yang  memakai  anggota tubuh lain. Contoh: jalan ditempat – GERAK,    siap-GERAK,    hadap kanan-GERAK,  lencang  kanan- GERAK
b. JALAN:  adalah  utuk  gerakan  yang dilakukan  dengan  meninggalkan tempat. Contoh: haluan kanan/ kiri – JALAN,  dua  langkah  ke  depan –
JALAN, satu langkah ke belakang - JALAN  Catatan:  Apabila  gerakan meninggalkan  tempat  itu  tidak dibatasi  jaraknya,  maka  aba  aba
harus  didahului  dengan  aba-aba peringatan  MAJU  Contoh:  maju – JALAN, haluan kanan/hadap kanan/kiri maju – JALAN, melintang kanan/kiri maju -JALAN
c. MULAI : adalah untuk dipakai pada pelaksanaan  perintah  yang  harus dikerjakan  berturut-turut.  Contoh: hitung – MULAI, tiga bersaf kumpul -MULAI

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Requirement
Tahapan  ini  merupakan  tahapan  untuk mulai  penggalian  dan  perumusan  hingga solusi dari masalah yang akan dikembangkan  dalam  penelitian  aba-aba baris  berbaris  berbahasa  Arab,  Indonesia dan Inggris berbasis android.

## Tabel 1 kebutuhan aplikasi
No Kegiatan Hasil 1 Identifikasi masalah Sulitnya  pembina  dalam mencari  materi  aba-aba baris berbaris menggunakan Bahasa asing (Arab dan Inggris), dan sulit dalam pelafalannya 2 Isi dari aplikasi Referensi buku penjabaran  sku  dan  aba aba isyarat pondok modern darussalam gontor 3 Solusi yang ditawarkan Aplikasi  aba-aba  baris berbaris tiga Bahasa (Indonesia,  Arab,  dan Inggris)  dengan  audio visual berbasis android 4 Teknologi yang digunakan Media pembelajaran aba- aba baris berbaris berbasis mobile
Setelah  tahapan  ini,  selanjutnya  tahapan perumusan  dan  pengumpulan  data  dari aba-aba  baris  berbaris  sebagai  materi. Desain  semestara  untuk interface  dan  user experience , dengan bantuan dari ahli materi pramuka dalam penyusunan konten.
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra

## Design
Setelah  mengetahui  konten  yang  sudah dirancang  konten  yang  telah  disusun, selanjutnya  pembuatan  alur  Langkah- langkah  penggunaan  aplikasi  atau  media pembelajaran.  Dimulai  dari splashscreen, menu  utama,  Pancasila,  tri  satya,  dasa dharma,  aba-aba  ditempat,  aba-aba  jalan, dan menu kuis. Gambar 2, alur penggunaan aplikasi.

## Gambar  2 alur penggunaan aplikasi (flowchart)
Flowchart  adalah  penggambaran  secara grafik  dari  langkah-langkah  dan  urutan prosedur suatu program dari awal penggunaan  sampai  selesai(Verawati  & Liksha,  2018).  Gambar  2,  adalah  alur  dari aplikasi

## Gambar  3 use case diagram
Diagram  use  case  menggambarkan  fungsi- fungsi  yang  ada  pada  sistem.  Diagram  ini berfokus  pada  fitur  sistem  dari  sudut pandang  pihat  luar  dalam  hal  penggunaan aplikasi. Gambar 3 merupakan gambar Use case  aplikasi(Arismunandar,  Sofwan,  & Christyono, n.d.).

## Gambar  4 Hierarki model
Hierarki merupakan  model  data  yang dimana  data  tersebut  diatur  dengan
struktur data tree atau pohon. Struktur ini dapat  mewakili  informasi  menggunakan hubungan anak dan orang tua: setiap orang tua  dapat  memiliki  banyak  anak,  tetapi setiap  anak  hanya  boleh  memiliki  satu orang tu (yang dikenal juga dengan hubungan  1-ke-banyak).  Seluruh atribut dari yang disimpan yang ditentukan telah  diatur  dengan  tipe  entitas  yang terhubung, seperti pada gambar 4.

## Gambar  5 mock up welcome screen
Welcome  screen atau  tampilan  pertama ketika  menjalankan  aplikasi  digunakan dalam  pengembangan  aplikasi  android untuk  menampilkan  sebuah  pesan  text maupun  gambar  ketika  user  membuka pertama  kali  aplikasi  aba-aba  dalam  baris berbaris  pramuka  tiga  Bahasa,  berikut tampilannya pada gambar nomor 4.

## Gambar  6 mock up menu utama
Halaman  menu  utama  ini  adalah  halaman setelah welcome screen yang menyediakan 5 icon pilihan yaitu: Pancasila, Dasa dharma, Tri  sayta,  aba-aba  ditempat,  dan  aba-aba jalan. Setiap icon berisikan text dan gambar masing  masing.  Berikut  tampilan  dari halaman  menu  utama  aplikasi  aba  aba dalam baris berbaris pramuka seperti pada gambar 5.
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra

## Gambar  7 mock up aba-aba
Pada gambar 7, terdapat beberapa aba-aba disetiap  aba-aba  berisiakan  penjelasan contoh pelafalan  dalam Bahasa  asing  yaitu Bahasa arab dan inggris, dilengkapi dengan video  sebagai  contoh  dan  penjelasan gerakan  aba-aba,  seperti  pada  gambar  7 mock up dari aba-aba.

## Gambar  8 mock up aba-aba hormat
Perencanaan tampilan dalam aplikasi yang biasa  disebut  mock  up. Rancangan  system dari  pembuatan  aplikasi  aba  aba  baris berbaris  pramuka  tiga  Bahasa  (Indonesia, Arab, dan Inggris) yang tertera pada tabel 2.
Tabel 2 menu aplikasi No NAMA MENU KETERANGAN 1 Welcome screen Merupakan  tampilan  dari aplikasi 2 Halaman utama Berisi  semua  menu  yang ada diaplikasi seperti Pancasila, Dasa darma, Tri satya,  aba-aba  ditempat, aba-aba jalan, dan tombol keluar 3 Halaman Pancasila Berisikan Pancasila dengan tiga Bahasa 4 Halaman dasa darma Berisikan  sepuluh  dasa darma  pramuka  dengan tiga Bahasa 5 Halaman trisatya Berisikan trisatya pramuka dengan tiga Bahasa 6 Aba-aba ditempat Berisikan aba-aba ditempat  yang  dilengkapi dengan  gambar,  suara Bahasa Arab dan Inggris 7 Aba-aba jalan Berisikan  aba-aba  jalan beserta gambar dan suara aba-aba  Bahasa  Arab  dan Inggris Tabel 3 Aba-aba bahasa Indonesia, Arab, dan

## Inggris
No  INDONESIA ARAB INGGRIS 1 SIAP GERAK ةَع ْوُمْجَم هاَبِتْنِا ATTENTION 2 BERHITUNG MULAI ةَع ْوُمْجَم دِع READY, COUNT 3 LENCANG KANAN عا َرِذ ىَنْمَي RIGHT DRESS 4 SETENGAN LENGAN LENCANG KANAN عا َرِذ  ُفْصِن مِقَتْسِا ىَنْمُي DRESS READY 5 HADAP KANAN GERAK ِنْيِمَيلا ىلِإ رُد EYES RIGHT 6 HADAP KIRI GERAK لاَمِ شلا ىلِإ رُد EYES LEFT 7 MAJU JALAN ماَملاا ىَلِإ رِس READY MARCH 8 BERHENTI GERAK فِق HALT 9 BELOK KANAN GERAK ِنْيِمَيلا ىَلِإ رُد RIGHT FACE 10 BELOK KIRI GERAK لاَمِ شلا ىَلِإ رُد LEFT FACE 11 BALIK KANAN فَلَخْلا ىَلِإ رُد TO THE RIGHT 12 LANGKAP TEGAP ٌة َوْطُخ رِس ةَب ِصَتْنُم STEP FORWARD 13 ISTIRAHAT DITEMPAT GERAK ىِف ِف ْوُفُّصلا ءاَخ ْرِتْسِا STAND EASY 14 HORMAT GERAK فِق ًام َلََس SALUTE UP/DOWN 15 HORMAT KANAN َنْيِمَيلا ىَلِإ ام َلََس SALUTE RIGHT
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra
16 SERONG KANAN نْيِمَيلا ىَلِإ ًلَْيَم SLANT RIGHT 17 SERONG KIRI لاَمِ شلا ىَلِإ ًلَْيَم SLANT LIFE 18 GANTI LANGKAH لِ وَح ة َوْطُخلا CHANGE OF FACE 19 JALAN DITEMPAT ناَكَمْلا يِف رِس MARCH IN PLACE 20 BUKA BARISAN حَتْفِا ف ْوُفُصلا OPEN RANKS 21 TUTUP BARISAN قِلْغِا ف ْوُفُّصلا CLOSE RANKS 22 LENCANG DEPAN ىَلِإ اًعا َرِذ مِقَتْسِا  ِماَمَلأا COLUMN FORWARD 23 DUA LANGKAH KEDEPAN ِنْيَت َوْطُخ ماَمَلأا ىَلِإ رِس TO STEP FORWARD, MARCH 24 PADA BENDERA MERAH PUTIH HORMAT GERAK مَلَعلا ىَلِإ ام َلََس NATIONAL
FLAG
SALUTE AT Tabel 4 Pancasila dalam tiga bahasa No.  Pancasila Bahasa 1 KETUHANAN YANG MAHA ESA Indonesia ِد ِحا َولا ِللهاِب ُناَمْيِلإا Arab BELIEF IN GOD ALMIGHTY Inggris 2 KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB Indonesia ُةَلِداَعلا ُةَيِناَسْنِلإا ُةَبَّذَهُملا Arab HUMANITY THAT IS JUST AND CIVILIZED Inggris 3 KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB Indonesia ُةَّيِسْيِنوُدْنِلإا ُةَدْحِولا Arab THE UNITY OF INDONESIA Inggris 4 KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT DAN KEBIJAKSANAAN DALAM PERMUSYAWARATAN DAN PERWAKILAN Indonesia ِةَمْك ِحلْاِب ِةَهَّج َوُملا ِبْعَّشلا ُةَطْلُس ِةَباَيِ نلا َو ى َر ْوُّشلا ِةَفاَصَحلْا َو Arab DEMOCRACY GUIDED BY THE WISDOM OF Inggris
REPRESENTIVE DELIBERATION 5 KEADILAN SOCIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA Indonesia ِبْعَّشلا ِةَّفاَكِل ُةَّيِعاَمِتْجِلإا ُةَلاَدَعلا ىِسْيِن ْوُدْنِلإا Arab SOCIAL JUSTICE FOR ALL INDONESIA Inggris Tabel 5 Tri Satya dalam tiga bahasa No.  Tri Satya Bahasa 1 MENJALANKAN KEWAJIBANKU TERHADAP TUHAN DAN NEGARA KESATUAN REPUBLIK INDONESIA DAN MENGAMALKAN PANCASILA Indonesia ىِنَط َو َو ىِ ب َر َهاَجِت ىِب ِجا َوِب َم ْوُقَأ  ْنَأ َةَسْمَخلا  ِنَط َوْلَا َئِداَبَم ُذِ فَنُأ َو Arab TO PERFORM DUTIES TOWARDS GOD AND THE REPUBLIC OF INDONESIA Inggris 2 MENOLONG SESAMA HIDUP DAN MEMPERSIAPKAN DIRI MEMBANGUN MASYARAKAT Indonesia ا ًزِهاَج َن ْوُكَا َو َنْي ِرَخَلأا َدِعاَسُأ  ْنَأ ِعَمَتْجُملا ِةَمْد ِخِل Arab TO HELP ALL LIVING BEINGS AND BE READY TO BUILD NATIONS TO HELP FELLOW MAN DEVELOP SOCIETY Inggris 3 MENEPATI DASA DHARMA Indonesia َرْشَعلا َةَّيِفْشكْلا َمْيِلْعَّتلا َعْيِطَأ  ْنَأ  َو Arab TO OBEY THE DASA DHARMA/TO FULFILL THE SCOUT LAW Inggris
Tabel 6 Dasa Dharma dalam tiga bahasa
No.  Tri Satya Bahasa 1 TAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA Indonesia َدَحَلأا َدحاولا الله ىقَّتَي Arab REVERENT TOWARD GOD Inggris
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra
2 CINTA ALAM DAN KASIH SAYANG KEPADA MANUSIA Indonesia ِساَّنلاِب  ُفُطْلَي  َو َةعيِب طلا  ُّبحُي Arab LOVING TI THE NATURE AND AFFECTIVE TO HIS FELLOW MAN Inggris 3 PATRIOT YANG SOPAN DAN KESATRIA Indonesia ٌفْيِفَع  َو ٌبَّذَهُم ٌدِهاَجُم Arab A COURTEOUS AND KNIGHT PATRIOT Inggris 4 PATUH DAN SUKA BERMUSYAWARAH Indonesia َة َر َّوَشُملا  ُّب ِحُي  َو ٌعيِطُم Arab OBEDIENT AND KEEN ON MUSYAWARAH (CONSULTATION AND DELIBERATION) Inggris 5 RELA MENOLONG DAN TABAH Indonesia ىِف  ٌصِلْخُم َو ِةَدَعاسُملا  ِمْيِدْقَت ٌلِ مَحَتُم Arab WILLING TO HELP AND FIRM Inggris 6 RAJIN TERAMPIL DAN GEMBIRA Indonesia ٌر ْو ُرْسَم  َو  ٌرِهاَم ٌطْيِشَن Arab DILLIGENT SKILLFUL AND CHEERFUL Inggris 7 HEMAT CERMAT DAN BERSAHAJA Indonesia ٌطْيِسَب  َو ٌنِقْتُم  َو ٌد ِصَتْقُم Arab THRIFTY ACCURATE AND SIMPLE Inggris 8 DISIPLIN BERANI DAN SETIA Indonesia ٌح ِصاَن  َو ٌعاَجُش  َو ٌمْيِظَتْنُم Arab DISCIPLINE BRAVE AND FAITHFUL Inggris 9 BERTANGGUNG JAWAB DAN DAPAT DIPERCAYA Indonesia ٌنَمَت ْؤُم  َو ٌلوُؤْسَم Arab RESPONSIBLE AND TRUSTWORTHY Inggris 10 SUCI DALAM PIKIRAN Indonesia
PERKATAAN DAN PERBUATAN ِلاَعْفَلأا  َو ِلا َوْقَلأا  َو  ِراَكْفَلأا ُمْيِلَس Arab CLEAN IN THOUGHT WORD AND ACTION Inggris

## Implementasi
Gambar  9 halaman welcomescreen
Gambar  9,  menunjukkan  tampilan  ketika pengguna membuka pertama kali media ini, berisi  keterangan  aba-aba,  bahasa  dan pramuka.

## Gambar  10 halaman menu utama
Gambar  10,  halaman  yang  menunjukkan menu  dari aplikasi  yaitu menu Pancasila, trisatya,  dasa  dharma,  aba-aba  ditempat, aba-aba jalan, dan kuis.

## Gambar  11 halaman pancasila, tri satya, dan dasa dharma
Gambar  11,  pada  halaman  Pancasila,  tri satya, dan dasa dharma dengan tiga Bahasa yaitu  Bahasa  Arab,  Bahasa  Inggris,  dan Bahasa Indonesia.
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra
Copyright © 2022, Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Gambar  12 halaman aba-aba ditempat
Gambar  12,  pada  halaman  ini  berisikan  13 macam aba-aba ditempat dan pada gambar disebelah  kanan  adalah  halaman  aba-aba didalamannya ada fitur audio untuk contoh pelafalan  dalam  Bahasa  Arab  dan  Inggris, vidio beserta penjelasan dari aba-aba.

## Gambar  13 halaman aba-aba jalan
Gambar 13, halaman tertang 13 macam aba- aba  jalan,  gambar  disebalahnya  adalah halaman  dari  salah  satu  aba-aba  jalan berisiakan teks dari aba-aba dan fitur suara berbahasa  Arab  dan  Inggris.  Vidio  setiap gerakannya dan penjelasannya.

## Gambar  14 halaman kuis
Gambar 14, merupakan kumpulan dari soal- soal  pilihan  ganda  untuk  pengujian  hasil pembelajaran  materi  untuk  mengetahui sejauh  mana  pengguna  menguasai  materi. Pada  gambar  sebelah  kanan  berisikan  info nilai dari hasil kuis.

## Verification
• Uji Blackbox
Pengujian  yang  dilakukan  pada aplikasi Aba  aba  baris  berbaris  tiga  bahasa ini menggunakan metode Black Box Testing. Pengujian Black Box dilakukan dengan cara menguji  beberapa  aspek  system,  dengan sedikit  memperhatikan  struktur  logika internal pada perangkat lunak atau aplikasi tersebut(Rouf,  n.d.).    Aplikasi  akan mendapatkan hasil baik, apabila input yang diberikan dan output sesuai dengan system yang dibuat.
Dalam system pengujian atau percobaan terhadap aplikasi yang dibangun harus  ditentukan  tingkat  keberhasilan disetiap kasus uji coba perangkat lunak. Ada dua kategori keberhasilan :
1) Berhasil Kategori  berhasil  apabila  dalam  uji coba sudah memenuhi tujuan pengujian  yang  telah  ditetapkan,  dan sesuai dengan fitur yang diharapkan.
2) Belum memenuhi Dalam  kategori  belum  memenuhi syarat keberhasilan jika dalam kasus uji coba tidak memenuhi tujuan pengujian yang  sudah  ditetapkan,  maka  perlu adanya perbaikan ulang dan dimasukkan  dalam  ketegori  belum memenuhi.
Pada  pengujian  aplikasi  Aba-aba  baris berbaris  tiga  bahasa  ini  yang  diutamakan adalah pengujian pada user interface, maka dari itu metode pengujian yang digunakan adalah Black Box Testing (Rouf, n.d.) . Tabel 2,  menunjukkah  hasil  dari  pengujian dengan metode blackbox. Tabel 7 pengujian blackbox No  Menu Proses keterangan 1 Welcome screen Menampilkan halaman splashscreen Berhasil Menampilkan halaman welcome 1 screen Berhasil Menampilkan halaman welcome 2 screen Berhasil
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra
Menampilkan halaman welcome 3 screen Berhasil Melewati welcome screen dengan pengguna mengeklik tombol skip Berhasil 2 Menu utama Menampilkan menu utama setelah halaman pembuka Berhasil 3 Menu Pancasila Menampilkan menu Pancasila Berhasil 4 Menu Dasa Dharma Menampilkan menu Dasa Dharma Berhasil 5 Menu Tri Satya Menampilkan menu Tri Satya Berhasil 6 Menu aba-aba ditempat Menampilkan 13 menu aba aba ditempat Berhasil Aba-aba siap grak Berhasil Aba-aba berhitung Berhasil Aba-aba lencang kanan Berhasil Aba-aba setengan lencang kanan Berhasil Aba-aba hadap kanan Berhasil Aba-aba hadap kiri Berhasil Aba-aba balik kanan Berhasil Aba-aba istirahat ditempat Berhasil Aba-aba hormat Berhasil Aba-aba serong kanan Berhasil Aba-aba serong kiri Berhasil
Aba-aba lencang depan Berhasil Aba-aba hormat pada bendera Nasional Berhasil 7 Menu aba-aba jalan Menampilkan 11 aba-aba jalan Berhasil Aba-aba maju jalan Berhasil Aba-aba berhenti Berhasil Aba-aba belok kanan Berhasil Aba-aba belok kiri Berhasil Aba-aba Langkah tegap Berhasil Aba-aba hormat kanan Berhasil Aba-aba ganti langkah Berhasil Aba-aba jalan ditempat Berhasil Aba-aba buka barisan Berhasil Aba-aba tutup barisan Berhasil
Aba-aba dua Langkah kedepan Berhasil 8 Menu kuis Mampilkan tombol “mulai” untuk memulai pertanyaan Berhasil Menampilkan 10 pertanyaan acak Berhasil Menampilkan jumlah nilai di pojok atas sebelah kanan Berhasil Menampilkan toast apabila jawaban benar dan salah Berhasil Mengunci tombol Kembali Berhasil
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra
sebelum kuis selesai Menampilkan jumlah nilai Ketika selesai menjawab 10 pertanyaan Berhasil 8 Menu kuis Mampilkan tombol “mulai” untuk memulai pertanyaan Berhasil Menampilkan 10 pertanyaan acak
Berhasil
• Uji fungsionalitas software
Berdasarkan  hasil  uji  coba  yang  telah dilakukan,  aplikasi  aba-aba  baris  berbaris ini  sudah  memenuhi  kriteria  untuk  tujuan yang  diharapkan.  Pengujian  fungsionalitas pada  setiap  menu  ataupun  fiturnya menunjukkan hasil yang memuaskan. Dari sisi lain aplikasi ini telah sesuai perencanaan dan perancangan, tetapi masih terdapat  kendala  dalam source  code untuk mengaplikasikan  size  gambar  dari  aplikasi yang telah dibuat dan belum bisa diupload ke playstore .  Dengan  demikian  dapat dikatakan  bahwa  system  dari  aplikasi  aba- aba  baris  berbaris  ini  bekerja  dengan  baik dan  benar.  Dapat  digunakan  sesuai fungsionalitasnya.  Pengujian  yang  telah dilakukan  menggunakan  beberapa  media Handphone / smartphone sebelum  dicoba oleh  pembina  pembina  atau  guru-guru sekolah untuk mencoba apakah aplikasi ini benar-benar  dapat  dijalankan  dengan sistem  operasi  Android,  media  tersebut diantaranya adalah
Tabel 8 media pengujian aplikasi
No  Merek Hp Android versi Ukuran layar Ket. 1. Asus Zenfone Max Pro M1 Android 9 6 inci Berhasil 2. Oppo A11 pro Android 10 6.53 inci Berhasil 3. Oppo A7  Android 8.1 5.2 inci Berhasil
4. Redmi S2 Android 9 5.99 inci Berhasil 5. Samsung a30s Android 10 5,0 inci Berhasil 6. Xiaomi redmi 4x Android 7.1 5 inci Berhasil
Kesesuain  perangkat  dan  berbagai  jenis media  yang  digunakan  dalam  percobaan aplikasi pada table 3. Menunjukkan aplikasi dapat diinstal dan sesuai perangkat dengan minimum layer 5 inci.
• Uji materi
Uji  materi  pramuka  dan  aba-aba  baris berbaris  oleh  Kak  Thoriq  Hidayat,  S.E, selaku pembina UKM pramuka di Universitas Darussalam. Materi pembelajaran  aba-aba  baris  berbaris  ini telah  disetujui  oleh  pembina  berdasarkan penilaian aplikasi penelitian ini; dipublikasikan dan dijadikan media pembelajaran.
• Uji desain aplikasi
Uji desain aplikasi oleh Ustadz Syifaurrahman,  S.Ag,  pengamat  seni  rupa dan sastra, menilai bahwa aplikasi penelitian  ini  layak  dipublikasikan  dan dijadikan  media  pembelajaran  untuk siapapun yang menggunakannya
• Uji terhadap pembina pramuka
Hasil  dari  kuesioner  diperuntukkan bagi Pembina pramuka yang tersebar luas di Indonesia.  Dari  55  respondent  yang bersedia, mereka menyambut baik aplikasi ini dikarenakan belum adanya aplikasi yang dikhususkan  membahas  aba-aba  baris berbaris  ditambah  lagi  dengan  fitur  suara dan gambar yang menggunakan tiga bahasa yaitu  bahasa  Arab,  bahasa  Indonesia,  dan Bahasa Inggris.
Pada nilai kepuasan diberikan parameter poin A sampai dengan E. Setiap poin  memiliki  poin  yaitu  poin  A  bernilai 100, poin B berbilai 80, poin C bernilai 60, poin  D  bernilai  40,  dan  poin  E  bernilai  0. setiap jumlah elemen dikalikandengan nilai masing  masing  poin  dan  dibagi  jumlah responden.  Table  3,  adalah  table  kriteria kepuasan
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra
Tabel 9 kreteria penilaian No Nilai kriteria 1 100-85 Sangat puas 2 84-70 Puas 3 69-55 Cukup puas 4 54-40 Tidak puas 5 39-0 Sangat tidak puas
Setelah dilakukan pengujian dengan melakukan  survey  terhadap  55  responden, didapatkan  hasil  dengan  penilaian  yang varian.  Table  5,  merupakan  hasil  survey terhadap responden.
Tabel 10 hasil dari 55 responden
Jenis pertanyaan A B C D  E Kesesuaian penggunaan warna dan d esain latar belakang 3 2 2 0 3 0 0 Kesesuaian warna tulisan dengan latar belakang 2 9 2 4 1 1 0
Ketepatan ukuran tulisan 2 7 2 2 4 2 0 Ketepatan pemilihan jenis tulisan 2 5 2 2 8 0 0 Kesesuaian ukuran tombol 2 7 2 5 2 1 0 Kesesuaian warna tombol 3 0 19  4 2 0 Kesesuaian bentul tombol  2 6 2 3 4 2 0 Ketepatan fungsi tombol dan menu dengan tujuan yang  diinginkan 2 7 2 5 3 0 0 Ketepatan penamaan tom bol dan menu 2 6 2 5 4 0 0 Kemudahan pengoperasia n aplikasi 2 8 2 6 1 0 Kenyamanan menggunak an aplikasi secara keselur uhan 2 9 2 3 2 1 0 Membantu kegiatan dalam pembelajaran aba aba baris berbaris 3 0 2 3 2 0 0
Setelah mendapat hasil survey pada table 4, maka  dihitung  jumlah  nilai  pada  setiap indicator dengan nilai A = 100, B = 80,C = 60, D = 40, dan E = 0. Dikalikan dengan jumlah pemilih  dari  responden dan  dibagi  dengan jumlah  responden  keseluruhan.  Dari  hasil perhitungan  yang  didapat  jumlah  nilai seperti table 6, berikut.

## Tabel 11 hasil nilai responden
No Jenis pertanyaan Nilai 1 Kesesuaian penggunaan warna dan desain la tar belakang 90,5 2 Kesesuaian warna tulisan dengan latar belakang 89,5 3 Ketepatan ukuran tulisan 86,9 4 Ketepatan pemilihan jenis tulisa n 86,2 5 Kesesuaian ukuran tombol 88,4 6 Kesesuaian warna tombol 88,0 7 Kesesuaian bentul tombol 86,5 8 Ketepatan fungsi tombol dan me nu dengan tujuan yang  diingink an 88,7 9 Ketepatan penamaan tombol dan menu 88,0 10 Kemudahan pengoperasian aplik asi 89,8 11 Kenyamanan menggunakan aplik asi secara keseluruhan 89,1 12 Membantu kegiatan dalam pembelajaran aba aba baris berbaris 90,2 Rata-rata 88,5
Dari hasil table 6, dapat dinyatakan bahwa tingkat  nilai  kepuasan  responden  88,5. Dalam  penilaian  masuk  dalam  kriteria sangat  puas  karena  penilaian  berada diantara 100-85. Dari kesimpulan pengujian kelayakan  aplikasi  diatas,  bahwasannya para pengguna setuju dan tertarik menggunakan aplikasi aba-aba baris berbaris  dalam  penelitian  ini.  Penggunaan aplikasi pembelajaran ini dapat membantu para  pembina  pramuka  maupun  bukan, yang  berada  di  sekolah  ataupun  ditempat latihan  dapat  membantu  dalam  hal  dasar aba-aba dan baris berbaris.
Maintenance
Fase terakhir dilakukan perbaikan kesalahan  dari  beberapa  masukan  para pengguna  dan  para  pembina  dalam pemakaian.
Muhammad Fakhruzzaini, Faisal Reza Pradhana, Oddy Virgantara Putra

## SIMPULAN
Media  pembelajaran  ini  sesuai  untuk android  dengan  minimal  layer  5  inci,  dari hasil  percobaan  aplikasi  semua  fungsinya berjalan dengan baik. Materi yang dimasukkan  sudah  sesuai  dan  mendapat penilaian  baik  dari  pembina  pramuka Universitas  Darussalam.  Penilain  dari  55 pembina  pramuka  yang  aktif  dalam mengajar didalam gugus depan, menyambut baik penelitian inidan memberikan  88,5  nilai  rata-rata,  serta pembina  senang  dengana  danya  aplikasi yang  membahas  tentang  aba-aba  baris berbaris menggunakan Bahasa asing dikarenakan belum adanya aplikasi tentang ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Arismunandar, R., Sofwan, A., &
Christyono,  Y.  (n.d.). Aplikasi  naturar pengenalan  peraturan  dasar  baris berbaris  (  pbb  )  berbasis  augmented reality pada perangkat bergerak android . Fujiyanto, A., Jayadinata, A. K., & Kurnia, D.
(2016). Penggunaan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada  materi  hubungan  antarmakhluk hidup . 1 . Hasan Al-Banna, A. (2006). penjabaran sku dan  aba  aba  isyarat  pondok  modern darussalam  gontor (edisi  keem;  S.  F. Assegaff & Musyaffa’, eds.). ponorogo: koordinator  gerakan  pramuka  Gd  17 Agustus,  Pondok  Darussalam  Gontor Ponorogo Jawa Timur Indonesia.
Intan,  D.,  Saputra,  S.,  &  Widayat,  S.  W.
(2013). Mobile Application  “  Pramuka Dalam Android ” Sebagai .
2013 (semnasIF), 1 – 8. Rouf,  A.  (n.d.). Pengujian  perangkat  lunak dengan  menggunakan  metode  white box dan black box . 1 – 7.
Septian, H., Hidayat, E. W., & Rahmatulloh,
A.  (2017). Aplikasi  Pengenalan  Bahasa Arab  dan  Inggris  untuk  Anak-Anak
Berbasis Android . 2 (2), 71 – 78.
https://doi.org/10.15575/join.v2i2.100 Sumantra  S.pd.I,  M.,  &  Juwita  Santi  SP,  F.
(2017). Seri  keterampilan  pramuka peraturan baris-berbaris .
Verawati,  &  Liksha,  P.  D.  (2018).  Aplikasi Akuntansi  Pengolahan  Data  Jasa Service  Pada  Pt.  Budi  Berlian  Motor Lampung. Jurnal  Sistem  Informasi Akuntansi (JUSITA) , 1 (1), 1 – 14. Wijaya,  M.  D.  (n.d.). peraturan  baris  beris (PBB) . Yogyakarta,  U. N.  (n.d.). Hubungan antara ketaatan  terhadap  peraturan  baris berbaris  dalam  kegiatan  pramuka  dan disiplin  siswa  the  correlation  between adherences  to regulations  marching  in scout and student dicipline . 135 – 145.