Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v12i1.591 Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-SA 4.0

## PENINGKATAN MASALAH EMOSI DAN PERILAKU ANAK
SELAMA PANDEMI COVID-19

## (Increased Emotional and Behavioral Problems in Children
During Covid-19 Pandemic)
Nurul Istiqomah 1* , Yuli Widyastuti 2 , Heni Purwaningsih 3 , Anggi Luckita Sari 4 , Estin Yuliastuti 5
1,2.3.4.5 Prodi S1 Keperawatan dan Profesi Ners ITS PKU Muhammadiyah Surakarta” *Korespondensi Email: nurulistiqomah207@itspku.ac.id

## ABSTRAK
Pendahuluan. Upaya  yang  dilakukan  untuk  mengendalikan  pandemi  dapat  menimbulkan dampak signifikan di sektor ekonomi, kegiatan sehari-hari, dan seluruh aspek kehidupan anak. Dampak yang terjadi bisa jadi melekat seumur hidup. Risiko kesehatan akibat infeksi COVID-19 pada anak mungkin lebih rendah dibandingkan dengan kelompok usia yang lebih tua, terdapat 80 juta anak di Indonesia (sekitar 30% dari seluruh populasi) yang berpotensi mengalami dampak serius akibat beragam dampak sekunder yang timbul baik dalam jangka pendek maupun jangka Panjang. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi masalah perilaku dan emosi anak selama Pandemi Covid-19. Metode. Penelitian menggunakan desain cross sectional dan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling sebanyak  102  responden.  Analisis  data  menggunakan chi-square atau fisher dilanjutkan dengan analisis multivariat menggunakan analisis multivariat regresi logistik . Hasil. Penelitian  ini  didapatkan  kesehatan  mental  orangtua  menjadi  factor  yang  paling  berhubungan dengan perilaku anak dengan nilai signifikan ( p-value ) 0,028 kurang dari 0,05. Diskusi. Anak- anak yang terpapar stressor dengan orang tua yang mengalami masalah kesehatan mental akan mempengaruhi kehidupan anak dimasa selanjutnya pada saat dewasa.
Kata kunci: Anak, Emosi, Masalah Perilaku, COVID-19

## ABSTRACT
Introduction. Efforts made to control the pandemic can have a significant impact on the economic sector, daily activities and all aspects of children's lives. The impact that occurs can last a lifetime. The health  risk due  to  COVID-19  infection  in  children may  be  lower  than  in  older age groups, there  are 80  million children  in  Indonesia  (around 30% of  the  entire  population)  who  have  the potential to experience serious impacts due to various secondary impacts that arise both in the short  term  and  long-term.  Therefore,  the  aim  of  this  research  is  to  determine  the  factors  that influence children's behavioral and emotional problems during the Covid-19 Pandemic. Method. The research used a cross sectional design and the sampling technique used purposive sampling of  102  respondents.  Data  analysis  using  chi-square  or  Fisher  was  followed  by  multivariate analysis using multivariate logistic regression analysis. Result. This research found that parents' mental health was the factor most related to children's behavior with a significant value (p-value) of 0.028, less than 0.05. Discussion. Children who are exposed to stressors with parents who experience mental health problems will affect the child's future life as an adult.
Keywords: Children, Emotional, Behavior Problem, Covid-19
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v12i1.591 Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-SA 4.0

## PENDAHULUAN
Penyebaran  penyakit  coronavirus (COVID-19)  tidak  hanya  berdampak  pada orang  dewasa,  namun  anak-anak  juga terdampak.    Dampak  pada  anak-anak dipengaruhi  oleh  jarak  fisik,  karantina,  dan penutupan  sekolah  secara  nasional.  Anak dan remaja mungkin merasa lebih terisolasi, cemas, bosan dan tidak pasti (WHO, 2020).
Upaya yang dilakukan untuk mengendalikan
pandemi dapat menimbulkan  dampak  signifikan  di  sektor ekonomi,  kegiatan  sehari-hari,  dan  seluruh aspek kehidupan anak.  Dampak yang terjadi bisa  jadi  melekat  seumur  hidup.  Risiko kesehatan  akibat  infeksi  COVID-19  pada anak  mungkin  lebih  rendah  dibandingkan dengan  kelompok  usia  yang  lebih  tua, terdapat  80  juta  anak  di  Indonesia  (sekitar 30% dari seluruh populasi) yang berpotensi mengalami  dampak  serius  akibat  beragam dampak  sekunder  yang  timbul  baik  dalam jangka  pendek  maupun  jangka  Panjang (UNICEF, 2020).
Data  Jumlah  kasus  covid-19  di Indonesia  dari  Gugus  Tugas  Percepatan Penanganan  Covid  -19  tahun  2020  terus meningkat. Data hingga tanggal 16 Juli 2020 terdapat 80.094 kasus dalam status terkonfirmasi,  37.247  kasus  dengan  status dalam  perawatan  atau  46,5%  dari  yang terkonfirmasi, dan terdapat sebanyak 3.797 pasien  meninggal  atau  4,7%  dari  yang terkonfirmasi  serta  pasien  yang  sembuh sebanyak  39,050  atau  48,8%  dari  yang terkonfirmasi. Jumlah kasus di Jawa tengah sendiri  mencapai  5,653  (7,2%).  Jumlah kasus  positif  Covid  -19  berdasarkan  usia, pada usia anak 0-5 tahun sebanyak 2,3%, 6- 17 tahun mencapai 5,8%.
World  Health  Organization (WHO) (2020)  melaporkan  analisanya,  terdapat  99 % anak-anak dan remaja di bawah 18 tahun di seluruh dunia (2,34 miliar) tinggal di salah satu  dari  186  negara  dengan  beberapa bentuk  pembatasan  gerakan  yang  berlaku karena COVID-19. Enam puluh persen dari semua  anak  tinggal  di  salah  satu  dari  82 negara  dengan  full  lock  down  (7%)  atau sebagian  (53%).  UNICEF  memiliki  agenda,
dimana  salah  satunya  dengan  mendukung keluarga  untuk  memenuhi  kebutuhan  dan perawatan untuk anak-anak.
Situmorang et al., (2017)
mengidentifikasi pada anak usia pra sekolah (3-6  tahun)  terdapat  gejala  emosional, masalah  perilaku,  hiperaktifitas,  masalah dengan teman sebaya dimana dihubungkan dengan  pola  pengasuhan  orangtunya. Masalah perilaku dan emosi pada anak usia sekolah  dilakukan  oleh  Istiqomah  et  al., (2020)  dimana  prosentasi  masalah  perilaku secara keseluruhan pada anak usia sekolah mencapai  43,7%.  Masalah  perilaku  juga terjadi pada remaja, Pademme et al., (2018) mengidentifikasi  terdapat  masalah  perilaku pada  aspek  hubungan  dengan  teman sebaya abnormal 38,87%, aspek emosional abnormal 25,80%, conduct problems abnormal  24,38%,  hiperaktivitas  abnormal 9,72%.  Ketiga  penelitian  tersebut  telah mengidentifikasi  masalah  perilaku  yang terjadi pada anak pra sekolah, sekolah dan remaja,  namun  tidak  pada  saat  pandemi Covid-19.
Jiao et al., (2020) telah melakukan sebuah  studi  pendahuluan  di  China  terkait masalah emosi dan perilaku pada anak saat Pandemi Covid-19. Hasil menunjukkan anak usia  3-6  tahun  lebih  merasakan  tergantung dan takut jika keluarganya terinfeksi covid  - 19. Anak usia 6-18 tahun lebih menunjukkan ketidakpedulian  dan  persistent  inquiry. Tingkat  rasa  takut,  cemas,  dan  emosi lainnya  lebih  meningkat  pada  anak  yang berada didaerah beresiko tinggi.  Ye (2020) dalam penelitiannya juga menyatakan bahwa adanya gangguan perilaku dan emosi pada anak dimasa covid-19 ini. Pada saat ini masih belum ada penelitian untuk mengetahui  bagaimana  perilaku  dan  emosi pada  anak  di  Indonesia,  dimana  Indonesia juga terdampak Covid-19.
Orang  tua  saat  Pandemi  Covid-19 ini diantaranya harus bekerja di rumah atau bahkan tidak bisa bekerja ketika juga harus menjaga anak-anaknya, beberapa diantaranya  bahkan  hanya  memberikan kesibukan  pada  anak  dan  menjaga  untuk tetap  aman di  rumah.  Hal  tersebut  memiliki
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v12i1.591 Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-SA 4.0
resiko terjadinya hubungan yang kurang baik antara anak dan orangtua, bahkan menjadikan stress pengasuhan pada orangtua(Cluver  et  al.,  2020).  Berdasarkan pemaparan  latar  belakang  tersebut  maka peneliti  ingin  melakukan  penelitian  faktor- faktor  yang  memengaruhi  masalah  perilaku dan emosi anak selama Pandemi Covid-19.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian  observasional  analitik  dengan rancangan cross  sectional .  Populasi  pada penelitian  ini  adalah  seluruh  orang  tua  di Indonesia, sedangkan sampel pada penelitian ini adalah orang tua yang memiliki anak usia 3 sampai 18 tahun. Besar sampel yang  digunakan  adalah  52  responden. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling , yaitu pengambilan sampel dengan pertimbangan  kriteria  tertentu. Purposive sampling yang  direncanakan,  diharapkan sampel sesuai dengan kriteria yang dibutuhkan  dalam  penelitian  ini,  sehingga jawaban  sampel  menjadi  lebih  Obyektif. Kriteria  sampel  dalam  penelitian  ini  adalah orang tua yang memiliki anak usia 3 sampai 18 tahun.
Penelitian  ini  metode pengumpulan  data yang  digunakan  adalah  kuesioner.  Angket atau kuesioner merupakan teknik pengumpulan  data  melalui  formulir  yang berisi pertanyaan-pertanyaan yang diajukan secara  tertulis  pada  seseorang  atau sekumpulan  orang  untuk  mendapatkan tanggapan  dari  informasi  yang  diperlukan. Kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini  menggunakan  bantuan  digital  yaitu Google  Form.  Google  form merupakan  alat yang  berguana  untuk  membantu  dalam membuat survei dan mengumpulkan informasi  yang  mudah  dan  efisien.  Aplikasi ini  digunakan  untuk  mempermudah  dalam menyebarkan  kuesioner  dan  lebih  efisien, yaitu  dengan  cara  menginput  pertanyaan kuesioner melalui google form dan nantinya disebarkan secara digital kepada repsonden penelitian.
Peneliti  menggunkaan  kuesioner  untuk mengukur masalah Perilaku dan Emosi Anak
Pediatric  Symptom  Checklist 17/  PSC  17, The Brief Familly Relationship Scale (BFRS), General  Health  Questioner (GHQ)  untuk mengukur  kesehatan  mental  orangtua, Stress Parenting Index-Short Form (SPI-SF) .  Kuesioner  yang  digunakan  oleh  peneliti telah  digunakan  di  Indonesia,  dan  sudah dilakukan  uji  validitas  dan  reliabilitas.  Hasil uji  validitas    dan  reliabilitas  untuk  PSC-17 adalah alpha  Cronbach 0,792,  dan  uji validitas mengunakan pearson dengan hasil rentang  0,6-  0,8.    Sedangkan  hasil  uji validitas  dan  reliabilitas  untuk  kuesioner BFRS  adalah Conten  Validity  Index (CVI) sebesar  0,96.  Kuesioner  ini  juga  sudah dilakukan uji reabilitas dengan menggunakan Alpha  Cronbach dan  diperoleh  nilai  0,85. Hasil uji validitas reliabilitas Kuesioner GHQ adalah korelasi pearson dengan rentang 0,3- 0.5  dan  alpha  Cronbach  sebesar  0,  7  dan untuk  SPI-SP  adalah  indeks  validity  dalam rentang0,3-0,8 dan indeks reliability dengan indeks  0,9.  Analisa  data  yang  digunakan adalah  analisis  bivariat  dengan chi-square atau fisher dilanjutkan  dengan  analisis multivariat menggunakan analisis multivariat regresi logistik (Dahlan, 2015).

## HASIL
Penelitian  ini  dilaksanakan  selama  1 bulan selama Desember 2021, mendapakan responden sebanyak 102 responden. Penelitian ini memanfaatkan google formulir dalam pengambilan data. Penelitian ini telah dilakukan  uji  kelayakan  etik  di  KEPK  ITS PKU  Muhammadiyah  Surakarta  dengan nomor 123/LPPM/ITS.PKU/IX/2021.
Hasil  penelitian  (tabel  1)  daru  102 pasangan  ibu  dan  anak  adalah  sebagai berikut: rata-rata usia anak dalam penelitian ini adalah 7,29 tahun. Usia terbanyak dalam penelitian  ini  adalah  anak-anak  dengan kategori usia prasekolah yakni rentang usia 4-6  tahun  sebanyak  47  (46,1%).  Kategori usia  remaja  adalah  anak  yang  menjadi responden dalam penelitian ini yang berusia 13-18  tahun.  Pembagian  rentang  usia berdasarkan WHO. Usia ibu dalam penelitian  ini  dikategorikan  menjadi  3 rentang,  yakni  dewasa  awal  (26-35  tahun),
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v12i1.591 Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-SA 4.0
dewasa akhir (36-45 tahun), lansia awal (46- 55 tahun).
Rentang usia ibu diambil berdasarkan kategori usia menurut kementrian kesehatan. Rata -rata usia dalam penelitian  ini  adalah  35,38  tahun.  Usia terbanyak  dalam  penelitian  ini  adalah  ibu yang  masuk  dalam  kategori  dewasa  awal usia  26-35  tahun.  Masalah  perilaku  dalam penelitian ini  dibagi menjadi 3 domain yaitu domain internalisasi, eksternalisasi, perhatian.  Interpretasi  perilaku  pada  anak dikategorikan  menjadi  2  yakni,  normal sebanyak  69  (67,6%)  anak,  dan  perilaku abnormal  sebanyak  33  (32,4%)  anak. Masalah perilaku dalam penelitian ini dibagi menjadi 3 domain yaitu domain internalisasi, eksternalisasi,  perhatian.  Sebagian  besar responden  memiliki  hubungan  yang  baik sebanyak  94  (92,2%).  Orang  tua  yang mengalami stress pengasuhan sebanyak 31 (30,4%) orangtua.
Hasil  analisa  bivariat  (tabel  2) didapatkan  bahwa  stress  pengasuhan, kesehatan  mental  orangtua  dan  kedekatan orangtua  dan  anak  memiliki  hubungan secara  signifikan  dengan  masalah  perilaku pada  anak,  dimana  nilai  signifikansi  kurang dari 0,05.
Hasil  analisa  multivariat  (tabel  3) menunjukkan  bahwa,  kesehatan  mental orangtua  menjadi  factor  yang  paling berhubungan dengan perilaku anak dengan nilai  signifikan  ( p-value )  0,028  kurang  dari 0,05.  Adapun  nilai  OR  11,247  dimana kesehatan mental orang tua memiliki resiko
11 kali menyebabkan masalah perilaku pada anak.
Tabel 1 Gambaran Karakteristik Responden Karakteristik responden Frekuensi Persentase (%) Usia Anak 4-6 tahun (Pra sekolah) 47 46,1 7-12 tahun (Sekolah) 49 48,0 13-18 (Remaja) 6 5,9 Total 102 100 Usia Orang tua dewasa  awal  (26-35 tahun) 64 62,7 dewasa  akhir  (36-45 tahun) 34 33,3 lansia awal (46-55 tahun). 4 3,9 Total 102 100 Perilaku Anak Normal 69 67,6 Abnormal 33 32,4 Total 102 100 Hubungan keluarga Baik 94 92,2 Tidak Baik 8 7,8 Total 102 100 Stress pengasuhan orangtua Stress 31 30,4 Tidak Stress 71 69,6 Total 102 100 Kesehatan mental orangtua Gangguan Penyesuaian 85 83,3 Tidak Gangguan Penyesuaian 17 16,7 Total 102 100 . Tabel 2 Hasil analisis bivariat Variabel Perilaku Normal Abnormal Total p f % f % f % Stress Pengasuhan Stress 16 15,7 15 14,7 31 30,4 0,022 Tidak Stress 53 52,0 18 17,6 71 69,6 Kesehatan Mental Orangtua Gangguan penyesuaian 53 52,0 32 31,4 85 83,3 0,011 Tidak Gangguan penyesuaian 16 15,7 1 1,0 17 16,7 Kedekatan orang tua dan anak Baik 67 65,7 27 26,5 94 92,2 0,013 Tidak baik 2 2,0 6 5,9 8 7,8
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v12i1.591 Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-SA 4.0

## Tabel 3.
Hasil analisis multivariat regresi logistik

## PEMBAHASAN
Dunia  menghadapi  krisis  kesehatan dan  sosial-ekonomi  global  yang  belum pernah terjadi sebelumnya yang dipicu oleh pandemi COVID-19. Di Indonesia, kehidupan  jutaan  anak-anak  dan  keluarga mereka  telah  terbalik.  Lockdown  dan penutupan sekolah memengaruhi pendidikan,  kesehatan  mental,  dan  akses mereka  ke  layanan  kesehatan  dasar (UNICEF, 2020).
Fegert  et  al.,  (2020)  menjelaskan bahwa isu penting pada Pandemi COVID 19 ini  adalah  peningkatkan  permasalahan kohesi  keluarga,  kecemasan  orang  tua, bahkan  peningkatan  resiko  permasalahan kesehatan  mental  orang  tua.  Penelitian  ini menemukan adanya hubungan antara stress pengasuhan dengan masalah perilaku pada anak. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan  oleh  Spinelli  et  al.,  (2020) bahwasayanya  adanya  stress  pengasuhan selama masa pandemic COVID-19 berdampak  pada  masalah  perilaku  dan emosional anak. Orang tua yang merasakan adanya karantina menunjukkan lebih banyak adanya  stress  yang  akan  menambah permasalah anak.
Stress  pengasuhan  yang  dirasakan orang tua ini dikarenakan adanya pembelajaran dirumah, tidak adanya aktivitas  yang  dilakukan  diluar  rumah  baik bersama  anak-anak,  pasangan  dan  teman. Hal ini berdampak pada masalah kesehatan mental yang dirasakan orang tua (Brooks et al., 2020). Penelitian ini menemukan adanya hubungan kesehatan mental dengan
perilaku  anak.  Studi  menunjukkan  bahwa anak-anak sekolah dasar yang orang tuanya menderita  kesehatan  mental  yang  buruk juga  memiliki  masalah  perilaku-emosional yang  lebih  parah  dibandingkan  dengan anak-anak  yang  memiliki  orang  tua  yang sehat  secara  psikologis  (Karimzadeh  et  al., 2017).    Menurut  Spinelli  et  al.,  (2020) masalah  mental  yang  dirasakan  orang  tua seperti  terlalu  reaktif,  merasa  gugup  dan jengkel,  sulit  menikmati  interaksi  dengan anak,  dan  merasa  emosi  dengan  hal-hal yang dilakukan anak (Brooks et al., 2020).
Padahal  orang  tua  sangat  berperan penting  dalam  masalah  perilaku  anak. Dibukatikan  dengan  penelitian  ini  yang menujukan adanya hubungan antara kedekatan orang tua dengan perilaku anak. Kedekatan  antara  orang  tua  dan  anak berhubungan  dengan  adanya  masalah perilaku/ emosi pada anak. Komunikasi yang terjalin baik antara orang tua dan anak akan meningkatkan  hubungan  baik  antara  anak dan  orang  tua.  Anak  akan  merasakan kehangatan  dan  terpenuhinya  kebutuhan psikologisnya  dengan  adanya  kedekatan dengan  orang  tuanya.  Kejadian  negatif dalam  kehidupan  anak  akan  memberikan risiko  terhadap  masalah  perilaku/  emosi. Anak-anak yang mengalami kejadian negatif dalam  hidupnya  berisiko  untuk  cenderung berfikir negatif dan merasakan keputusasaan  dalam  kehidupannya  (Wang, 2013).
Kedekatan  anak  dan  orang  tua  juga menjadi  hal  yang  penting  untuk  anak kedepannya,  karena  orang  tua  dapat
Koefisien   Nilai  OR IK95% Min Max Stress Pengasuhan 0,694 ,190 2,001 0,710  5,642 Kesehatan  Mental orangtua 2,420 ,028 11,247 1,297  97,496 Kedekatan orangtua dan anak 1,658 ,100 5,250 0,729  37,809 Konstanta -6,266 ,007 ,002
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v12i1.591 Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-SA 4.0
memberikan  semangat,  menjadi  fasilitator terhadap  segala  kegiatan  anak,  menjadi sumber  ilmu  dan  pengetahuan,  sebagai tempat  mengadu  terhadap  segala  hal  yang menjadi permasalahan anak dan memberikan arahan yang jelas untuk masa depan  anak-anaknya  (Ubaidillah,  2021). Oleh  karena  itu  kedekatan  anak  dan  orang tua menjadi hal yang sangat penting, jika ini tidak  terjalin  dengan  baik  maka  anak-anak yang  terpapar  stressor  dengan  orang  tua yang mengalami masalah kesehatan mental akan mempengaruhi kehidupan anak dimasa  selanjutnya  pada  saat  dewasa (Kamis, 2021).

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui adanya  hubungan  stress  pengasuhan, kesehatan mental orang tua dan kedekatan orang  tua  dengan  perilaku  anak.  Dimana Kesehatan mental orang tua  menjadi faktor yang paling memengaruhi masalah perilaku anak. Studi menunjukkan bahwa anak-anak sekolah dasar yang orang tuanya menderita kesehatan  mental  yang  buruk  jmemiliki masalah  perilaku-emosional  yang  lebih parah dibandingkan dengan anak-anak yang memiliki  orang  tua  yang  sehat  secara psikologis

## Saran
Hasil  penelitian  memberikan  gambaran mengenai  faktor-faktor  yang  berhubungan dengan  perilaku  anak  dimasa  pandemi COVID-19,  sehingga  akan  memberikan informasi bagi orang tua untuk menerapkan pengasuhan  yang  baik  agar  anak  tidak memiliki masalah kesehatan mental emosional pada masa yang akan datang.

## FUNDING
Penelitian ini tidak menerima pendanaan dari pihak manapun

## KONFLIK KEPENTINGAN
Tidak  ada  potensi  konflik  kepentingan yang dilaporkan oleh penulis

## UCAPAN TERIMAKASIH
Terimakasih kepada ITS PKU
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan  bantuan  baik  moril  maupun materil. Ucapan terimakasih juga diucapkan kepada  orang  tua  yang  bersedia  menjadi responden penelitian.

## KEPUSTAKAAN
Brooks, S. K., Webster, R. K., Smith, L.  E.,
Woodland, L., Wessely, S., Greenberg, N.,  &  Rubin,  G.  J.  (2020).  The psychological impact of quarantine and how  to  reduce  it:  rapid  review  of  the evidence. The  Lancet , 395 (10227),
912 –920. https://doi.org/10.1016/S0140-
6736(20)30460-8
Cluver,  L.,  Lachman,  J.  M.,  Sherr,  L., Wessels, I., Krug, E., Rakotomalala, S., Blight,  S.,  Hillis,  S.,  Bachman,  G., Green, O., Butchart, A., Tomlinson, M., Ward, C. L., Doubt, J., & McDonald, K. (2020).  Parenting  in  a  time  of  COVID- 19. The  Lancet , 395 (10231),  e64. https://doi.org/10.1016/S0140-
6736(20)30736-4
Fegert,  J.  M.,  Vitiello,  B.,  Plener,  P.  L.,  & Clemens,  V.  (2020).  Challenges  and burden  of  the  Coronavirus  2019 (COVID-19)  pandemic  for  child  and adolescent  mental  health:  A  narrative review to highlight clinical and research needs in the acute phase and the long return to normality. Child and Adolescent  Psychiatry  and  Mental
Health , 14 (1), 1 –11.
https://doi.org/10.1186/s13034-020- 00329-3
Istiqomah,  N.,  Sutomo,  R.,  &  Hartini,  S.
(2020).  Hubungan  Pola  Asuh  Ibu dengan  Perilaku  pada  Anak  Sekolah Dasar. Sari  Pediatri , 21 (5),  302. https://doi.org/10.14238/sp21.5.2020.3 02-9
Jiao, W. Y., Wang, L. N., Liu, J., Fang, S. F.,
Jiao,  F.  Y.,  Pettoello-Mantovani,  M.,  & Somekh,  E.  (2020).  Behavioral  and Emotional Disorders in Children during the  COVID-19  Epidemic. Journal  of
Jurnal Masker Medika e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v12i1.591
Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-SA 4.0
Pediatrics , 221 , 264-266.e1. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2020.03.
013 Kamis, C. (2021). The Long-Term Impact of Parental  Mental  Health  on  Children’s Distress  Trajectories  in  Adulthood. Society  and  Mental  Health , 11 (1),  54 – 68.
https://doi.org/10.1177/215686932091
2520
Karimzadeh, M., Rostami, M., Teymouri, R., Moazzen,  Z.,  &  Tahmasebi,  S.  (2017). The  association  between  parental mental health and behavioral disorders in pre-school children. Electronic
Physician , 9 (6), 4497 –4502. https://doi.org/10.19082/4497
Situmorang,  T.  S.,  Nurnaningsih,  N.,  &
Sutomo, R. (2017). Perbedaan Perilaku Anak  Prasekolah  Berdasarkan  Pola Pengasuhan. Sari  Pediatri , 18 (4),  314. https://doi.org/10.14238/sp18.4.2016.3 14-9 Spinelli,  M.,  Lionetti,  F.,  Pastore,  M.,  & Fasolo, M. (2020). Parents’ Stress and Children’s  Psychological  Problems  in
Families Facing the COVID-19 Outbreak in Italy. Frontiers in
Psychology , 11 (January), 1 –7.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.017
13
Ubaidillah,  A.  (2021).  Peranan  Keluarga Dalam Pembelajaran di masa Pandemi Covid-19. Al-Ibtida’ , 09 (01), 01–18.