## Pengaruh Penggunaan Fitur Facebook Terhadap Keterbukaan Diri Siswa
Rama Setyawan 1* , Tritjahjo Danny Soesilo 2 , Sapto Irawan 3
1,2,3 Universitas Kristen Satya Wacana

## A B S T R A K
Penelitian dilaksanakan di SMA Kristen 1 Salatiga dengan subyek kelas XI IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  adakah  pengaruh  yang  signifikan pengaruh  dari  penggunaan  fitur  facebook  terhadap  keterbukaan  diri siswa  kelas  XI  IPS  SMA  Kristen  1  Salatiga.  Teknik  analisis  data  yang digunakan  adalah  Regresi  Linear  Sederhana.  Teknik  pengambilan sampel menggunakan teknik Total Sampling. Populasi dalam penelitian ini  sebanyak  97  siswa.  Karena  populasi  yang  kurang  dari  100,  maka seluruh  populasi  dijadikan  sampel  untuk  hasil  yang  lebih  valid.  Jumlah sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  XI  IPS  SMA Kristen  1  Salatiga  yang  berjumlah  97  siswa.  Pengumpulan  data menggunakan  dua  jenis  skala,  yaitu  skala  penggunaan  fitur  facebook dan  skala  keterbukaan  diri,  yang  dikembangkan  oleh  peneliti berdasarkan  teori  Sanjaya  (2009)  dan  teori  dari  Fransiska  (dalam Johnson,  2010).  Untuk  pengolahan  data  menggunakan  progam  SPSS for Windows 20.0 version. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh  yang  signifikan  dari  penggunaan  fitur  facebook  terhadap keterbukaan  diri  pada  siswa  kelas  XI  IPS  SMA  Kristen  1  Salatiga dengan hasil t hitung sebesar (2,147) > t tabel (1,985), R = 0,117, koefisien determinasi R Square = 0,114  dengan  tingkat  signifikansi  0,000  <  0.05,  menunjukkan  bahwa  hipotesis  diterima.  Dengan demikian tujuan penelitian dapat dicapai .

## A B S T R A C T
The study was conducted at Christian High School 1 Salatiga with subjects in the XI IPS class. This  type  of  research  is  quantitative  research,  this  study  aims  to  determine  whether  there  is  a significant influence of the use of Facebook features on the self-disclosure of students of class XI IPS Christian High School 1 Salatiga. The data analysis technique used is Simple Linear Regression. The sampling technique uses the Total Sampling technique. The population in this study were 97 students. Because the population is less than 100, the entire population is sampled for more valid results. The number  of  samples  in  this  study  were  all  students  of  class  XI  IPS  Christian  High  School  1  Salatiga, amounting  to  97  students.  Data  collection  uses  two  types  of  scale,  namely  the  scale  of  the  use  of Facebook features and the scale of self-disclosure, which was developed by researchers based on the theory  of  Sanjaya  (2009)  and  the  theory  of  Fransiska  (in  Johnson,  2010).  For  processing  data using the SPSS program for Windows 20.0 version. The results showed that there was a significant effect of using the Facebook feature on self-disclosure in class XI IPS Christian High School 1 Salatiga with the results of t count of (2.147)> t table (1.985), R = 0.117, coefficient of determination R Square = 0.114 with the significance level is 0,000 <0.05, indicating that the hypothesis is accepted. Thus the research objectives can be achieved.
Copyright © Universitas Pendidikan Ganesha. All rights reserved.
* Corresponding author.
E-mail addresses: ikasilfiana@gmail.com (Rama Setyawan)

## A R T I C L E I N F O
Article history: Received 15 March 2018 Received in revised form 10 May 2018 Accepted 30 June2018 Available online 29 August 2018

## Kata Kunci:
Penggunaan Fitur Facebook, Keterbukaan Diri
Keywords: Use of Facebook Features, Self-Disclosure

## 1. Pendahuluan
Komunikasi  menjadi  salah  satu  bagian  penting  bagi  kehidupan  manusia.  Seiring  dengan perkembangan zaman, beragam media komunikasi dan cara berinteraksi mulai berubah. Menurut Bungin (2006),  ada  catatan  beberapa  cara  orang  dalam  melakukan  komunikasi,  yaitu  komunikasi  pos  berkuda, telegraf, telepon, faksimili, SMS, telepon seluler, dan jaringan internet.
Internet  sudah  menjadi  bagian  terpenting  dalam  kehidupan  sehari-hari  masyarakat.  Tidak  hanya melalui komputer atau laptop melainkan juga melalui telepon genggam. Dengan jarak jauhpun kita dapat berhubungan dengan orang sekitar dengan mengakses internet. Masyarakat bisa mengakses dimanapun dan kapanpun. Berdasarkan hasil penelitian Yahoo!-TNSNet Index (2011), aktivitas internet yang paling sering dilakukan adalah membuka jejaring sosial dengan persentase 58%.
Berdasarkan  hasil  survei  pada  Kompas.com  (2017)  diperoleh  data  bahwa  jumlah  pengguna Facebook di Indonesia menduduki peringkat ke empat dari seluruh pengguna Facebook di dunia. Tahun 2018 ini, pengguna aktif Facebook tercatat menguasai dua pertiga pasar dengan jumlah pengguna lebih dari  2,17  miliar.  Naik  hampir  15  persen  dibanding  tahun  sebelumnya.  Hingga  Januari  2018,  jumlah pengguna  Facebook  dari  Indonesia  mencapai  130  juta  akun  dengan  persentase  6%  dari  keseluruhan pengguna. Dua kota di Indonesia, Bekasi dan Jakarta juga tercatat sebagai kota dengan jumlah pengguna Facebook  aktif  terbesar.  Kota  Bekasi  menempati  urutan  ke-tiga  dengan  jumlah  pengguna  mencapai  18 juta  akun.  Sedangkan  Jakarta  berada  di  urutan  ke-empat  dengan  jumlah  16  juta.  Berdasarkan  data tersebut dapat dilihat bahwa jejaring sosial Facebook sangat diminati oleh masyarakat.
Dengan  demikian  dapat  dipahami  bahwa  untuk  berinteraksi  dengan  orang  lain  dibutuhkan keterbukaan  diri.  Menurut  Bungin  (2006)  keterbukaan  diri  atau  self  disclosure  merupakan  proses mengungkapkan informasi probadi kepada orang lain dan sebaliknya. Keterbukaan diri merupakan salah satu  faktor  yang  dibutuhkan  dalam  komunikasi  interpersonal.  Karena  dilatarbelakangi  oleh  besarnya ketertarikan  remaja  akan  hubungan  interpersonal,  maka  hal  tersebut  menyebabkan  remaja  membuka dirinya  di  Facebook.  Situs  Facebook  memang  mampu  menjadikan  diri  seseorang  menjadi  pribadi  yang lebih terbuka dengan fasilitas status yang terdapat di situs micro blogging tersebut.
Juniahmad  (dalam  Nalle,  2005)  berpendapat  bahwa  setiap  orang  membutuhkan  teman,  karena setiap orang perlu untuk mencurahkan isi hati dan perasan yang terpendam dalam diri individu. Melalui situs  Facebook  seseorang  dapat  mengungkapkan  apa  yang  dia  rasakan  baik  kepada  teman  yang  sudah dikenal  maupun teman yang ada di dunia maya. Dengan adanya aplikasi pada Facebook membuat para remaja  tertarik  untuk  menggunakannya.  Begitupun  dengan  banyaknya  aplikasi  dalam  Facebook, memungkinkan  para  remaja  dapat  mengungkapkan  diri  mereka  pada  aplikasi  Information  Profile (Informasi Profil), Status Wall (Dinding), Chat Message (Pesan), maupun Comments (Komentar).
Melalui  hasil  wawancara  dengan  salah  satu  Guru  BK  SMA  Kristen  1,  pada  tanggal  16  Juli  2018, didapati sebagian besar siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga yang masih aktif menggunakan jejaring sosial  Facebook.  Rata-rata  siswa  menggunakan  jejaring  sosial  Facebook  2-5  jam  perhari.  Dari  beberapa siswa  menggunakan  jejaring  sosial  Facebook  ini  mempunyai  tujuan  yang  berbeda-beda,  ada  yang menggunakan  untuk  berkomunikasi  dengan  sahabat,  berkomunikasi  dengan  saudara  yang  jaraknya sangat  jauh,  dan  adapula  untuk  berhubungan  dengan  pacar.  Kemudian  didapati  pula  siswa  yang  gemar membuat  status,  mengunggah  foto,  dan  membuat  story  di  jejaring  sosial  Facebook.  Hal  ini  didukung dengan  diperbolehkannya  siswa  membawa  handphone  di  sekolah,  sehingga  siswa  dapat  membuka jejaring sosial Facebook  lewat handphone.
Penelitian yang dilakukan oleh  Yuliana Dewi (2013) dalam penelitian “Pengaruh Penggunaan Fitur Facebook terhadap Keterbukaan Diri siswa Kelas XI SMK Pelita Salatiga tahun ajaran 2012/2013”. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan Facebook terhadap keterbukaan diri. Serta penelitian oleh Prameswara (2011), dalam penelitiannya yang berjudul “Relationship Beetwen Intro  Version  With  Self  Openness  In  Using  Facebook  In  Adolescent  siswa  SMA  Negeri  2  Purwakarta” menujukan ada hubungan yang negatif dan signifikan antara Relationship Beetwen Intro Version With Self Openness In Using Facebook In Adolescent.
Berdasarkan uraian pada latar belakang dan hasil penelitian-penelitian sebelumnya, maka penulis tertarik  melakukan  penelitian  dengan  judul  “Pengaruh  Penggunaan  Fitur  Facebook    terhadap Keterbukaan Diri siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga tahun pelajaran 2018/2019”.

## 2. Metode
Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kuantitatif. Menurut Sugiyono (2013), data  kuantitatif  adalah  data  yang  berbentuk  angka,  atau  data  kualitatif  yang  diangkakan  (skoring),  ciri penelitian  kuantitatif  adalah  menggunakan  statistik,  karena  kegunaan  statistik  dalam  penelitian  yaitu
sebagai alat untuk penentuan sampel, pengujian validitas dan reliabilitas instrument, penyajian data, dan analisis data.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga yang berjumlah 97 (sembilan puluh tujuh) siswa.
Teknik  pengambilan  sampel  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  teknik  Total  Sampling. Sugiyono (2007)  jumlah populasi yang kurang dari 100, maka seluruh populasi dijadikan sampel untuk hasil yang lebih valid. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga yang berjumlah 97 siswa.
Koefisien validitas item ( Corrected Item-Total Corelation ) ditentukan valid jika koefesien kerelasi sama atau di atas ≥ 0,20. Berdasarkan hasil uji validitas item variabel  penggunaan fitur facebook terdapat 34 item (keseluruhan) tergolong valid dengan rentang koefisien korelasi 0,336 – 0,764. Sedangkan hasil uji  validitas  item  variabel  keterbukaan  diri  terdapat  54  item  (keseluruhan)  tergolong  valid  dengan rentang korelasi 0,408 – 0,848.
Reliabilas  adalah  sejauh  mana  hasil  dari  suatu  pengukuran  dapat  dipercaya.  Tolak  ukur reliabilitas  yang  dipakai  didasarkan  pada  interpretasi  nilai  alpha  menurut  George  &  Mallery  (1995) sebagai berikut : α>0,9 sangat bagus α>0,8 bagus α>0,7 dapat diterima α>0,6 dapat dipertanyakan α>0,5 jelek α<0,5 tidak dapat diterima
Pengujian  reliabilitas  dilakukan  dengan  cara  menguji  coba  instrument  dan  dianalisis  dengan metode Alpha-Croncbach . Adapun hasil uji reliabilitas adalah sebagai berikut.
Tabel 1 .Reliabilitas Penggunaan Fitur Facebook
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .724 34
Hasil  reliabilitas  pada  variabel  dampak game  online memiliki  nilai Alpha-Croncbach 0,724, sehingga dapat dinyatakan memiliki reliabilitas pada kategori bagus.
Tabel 2 . Reliabilitas Keterbukaan Diri
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .979 54
Hasil reliabilitas pada variabel perilaku konsumtif memiliki nilai Alpha-Croncbach 0,979, sehingga dapat dinyatakan memiliki reliabilitas pada kategori bagus.

## 3. Hasil dan pembahasan
Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian  ini  dilakukan  di  SMA  Kristen  1  Salatiga  di  Jl.  Osamaliki  No.  32  Salatiga.  Subjek  pada penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  XI  IPS  SMA  Kristen  1  Salatiga  yang  berjumlah  97  siswa.  Rincian  data subjek penelitian dapat dilihat sebagai berikut :
Tabel 3 . Data Jumlah Siswa Kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga
No. Kelas Jumlah Siswa 1. XI IPS 1 32 2. XI IPS 2 32 3. XI IPS 3 33
Total

## Hasil Analisis Deskriptif
Analisis  deskriptif  variabel  penggunaan  fitur facebook digunakan  untuk  mengetahui  tingkat keterbukaan diri yang dimiliki oleh siswa apakah dalam kategori sangat tinggi, tinggi, cukup, dan rendah, maka dapat dihitung dengan rumus sebagai berikut:
Interval  =  Jumlah  skor  tertinggi  –  jumlah    skor terendah Jumlah kategori
Tabel 4 .  Distribusi Frekuensi Penggunaan Jumlah Fitur Facebook
Kategori Frekuensi Presentase (%) Menggunakan ≥ 13 fitur 40 42,9% Menggunakan 9 – 12 fitur 46 48,1% Menggunakan 5 – 8 fitur 5 9% Kurang dari ≤ 4 fitur 0 0% Total 97 100% Min 9 Max 34 Rata – rata 17,5
Berdasarkan  tabel  diatas,  distribusi  frekuensi  penggunaan  jumlah  fitur facebook diatas  dapat diketahui  bahwa  penggunaan  fitur facebook siswa  kelas  XI  IPS  SMA  Kristen  1  Salatiga  sebagian  besar menggunakan semua fitur facebook dengan presentase 88,2%.
Interval  =  Jumlah  skor  tertinggi  –  jumlah    skor terendah Jumlah kategori
Tabel 5 . Distribusi Frekuensi Penggunaan Fitur Facebook
Kategori Interval Frekuensi Sangat Tinggi ≥ 27 40 Tinggi 18 – 26 46 Cukup 9 – 17 5 Rendah 0 – 8 0
Berdasarkan tabel diatas, distribusi frekuensi penggunaan fitur facebook diatas dapat diketahui bahwa penggunaan fitur facebook siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga sebagian besar berada pada kategori cukup.
Tabel 6 . Distribusi Frekuensi Keterbukaan Diri
Kategori Interval Frekuensi Presentase (%) Sangat tinggi 182-216 0 0% Tinggi 150-181 11 11,3% Sedang 118-149 56 57,7% Rendah 86-117 30 30,9% Sangat rendah 54-85 0 0% Total 97 100% Min 96 Max 179

## Mean
128
Berdasarkan tabel 6, Distribusi Frekuensi diatas dapat diketahui bahwa keterbukaan diri siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga sebagian besar berada pada kategori sedang dengan presentase 57,7%.
Berdasarkan uji normalitas diperoleh hasil Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,144 atau > 0,05 yang artinya dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal.
Berdasarkan hasil uji linieritas diketahui sig deviation from linierity sebesar 0,872 > 0,05, maka disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  linier  antara  penggunaan  fitur facebook terhadap keterbukaan diri.
Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan regresi linear sederhana Didapatkan hasil sebagai berikut :
Tabel 7 . Anova
ANOVA b Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 422.397 1 422.397 1.315 .000 a Residual 30519.150 95 321.254 Total 30941.546      96 Tabel 8 . Coefficients
Model
Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 119.141 8.139 14.638 .000 Fitur_facebook .502 .438 .117 2.147 .000
Dari  tabel  diatas  diketahui  hasil  t hitung sebesar    (2,147)  >  t tabel (1,985), R =  0,117,  koefisien determinasi R Square = 0,144, dan signifikansi 0,000 < 0.05. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan fitur facebook terhadap keterbukaan diri pada siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga.
Hasil  uji  hipotesis  menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  penggunaan  fitur facebook terhadap keterbukaan diri pada siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga. Dengan t hitung sebesar (2,147) > t tabel (1,985), R = 0,117, koefisien determinasi R Square = 0,144 dan signifikansi  0,000 < 0,05 menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Besar koefisien determinasi (R Square ) adalah 0,144 yang artinya penggunaan  fitur facebook memiliki  kontribusi  sebesar  11,4%  terhadap  keterbukaan  diri  sedangkan 88,6% dipengaruhi oleh faktor lain.
Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, menunjukkan bahwa penggunaan fitur facebook ada pengaruh  terhadap  keterbukaan  diri.  Hal  ini  ditunjukkan  dengan  hasil  analisis  dengan  menggunakan teknik regresi  linear  sederhana ,  bahwa  diketahui  signifikansi  penggunaan  fitur facebook terhadap keterbukaan  diri  yaitu  0,000  <  0,05,  artinya  ada  pengaruh  penggunaan  fitur facebook terhadap keterbukaan diri pada siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Saltiga tahun pelajaran 2018/2019
Tabel 9 . Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .117 a .114 .103 17.924
Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  yang  dikemukakan  oleh  Ginting  (2012), Facebook diartikan sebagai mesin yang sangat pintar, canggih, serba komplit, namun justru sangat user friendly . Facebook bisa dikatakan  sebagai  identitas  di  dunia  maya.  Dengan  fitur  yang  terdapat  pada Facebook para  pengguna dapat membagikan informasi diri melalui biodata maupun status yang diperbaharui. Namun tidak jarang informasi yang disampaikan hanya fiktif belaka atau bukan yang sebenarnya bisa dibilang hoax . Ada pula yang  memberikan  informasi  terlalu  terbuka  tanpa  memperhatikan  situasi  dan  keadaan  baik  dari  pihak pemberi  maupun  penerima  informasi,  yang  akhirnya  memberikan  penggunaan  fitur Facebook memberikan dampak negatif.
Pada  variabel  pertama  yaitu  penggunaan  fitur facebook ,  dilihat  dari  tabel  distribusi  frekuensi, tingkat  penggnaan  fitur facebook yang  memilki  kategori  menggunakan  ≤  4  fitur  0%,  menggunakan  5-8 fitur 0%, menggunakan 9-12 fitur 11,8%, dan menggunakan ≥ 13 fitur 88,2%. Hal ini menunjukkan siswa kelas XI IPS SMA 1 Kristen Salatiga memiliki frekuensi penggunaan fitur facebook yang tinggi dibuktikan dengan  banyaknya  siswa  yang  menggunakan  sebagian  fitur  di facebook .  Dengan  data  tersebut  dapat diartikan bawasanya pengguna facebook di tingkat SMA untuk perkembangganya semakin pesat, hal ini sejalan dengan pendapat yang dikemukakan oleh Sean Parker (petinggi Napser) dan Peter Thiel (petinggi PayPal)  turut  bergabung  dalam  pengembangan  situs Facebook .  Pada  bulan  September  2005 Facebook mulai  melebarkan  jaringannya.  Situs  yang  awalnya  hanya  untuk  mahasiswa  itu  kemudian  membuka jaringannya untuk para siswa SMA. Hingga pada September 2006, Facebook membuka pendaftaran secara umum  keseluruh  dunia  dengan  batasan  usia  minimal  13  tahun.  Namun  menurut  Adriyanto  M.  Wijaya (2010) terdapat dampak negatif dalam penggunaan facebook , banyak kasus kriminalitas dan penipuan hal ini dipicu karna perkenalan hingga informasi yang tidak sesuai dengan kenyataan.
Pada variabel kedua yaitu keterbukaan diri, dilihat dari tabel distribusi frekuensi siswa kelas XI IPS SMA 1  Kristen Salatiga,  tingkat keterbukaan diri yang memilki kategori sangat  rendah  0%, kategoti rendah 30,9%, kategori sedang 57,7%, kategori tinggi 11,3%, dan pada kategori sangat tinggi 0%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas XI IPS SMA 1 Kristen Salatiga memiliki kecenderungan keterbukaan diri yang  relatif  sedang.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  siswa  kelas  XI  IPS  SMA  1  Kristen  Salatiga  mempunyai presepsi tentang keterbukaan diri, pandangan tentang hal ini lebih banyak didasari oleh nilai-nilai yang di peroleh dari interaksi dengan orang lain. Hal ini sesuai dengan pendapat  Almas (2007) keterbukaan diri sangat  penting  dalam  hubungan  antar  manusia,  keterbukaan  diri  juga  dapat  menimbulkan  resiko  atau bahaya.  Menemukan  resiko  dari  keterbukaan  diri  yaitu  mendapatkan  hukuman  dan  tidak  terjaganya rahasia.
Tubbs & Moss  (2000) juga  berpendapat bahwa seseorang yang melakukan keterbukaan diri  bisa saja memperoleh citra yang negatif dari orang lain, informasi yang diberikan akan disalah gunakan untuk hal  yang  negatif,  kehilangan  kendali  terhadap  orang  lain  atau  terhadap  situasi,  terlihat  seperti menyombongkan diri, dan adanya penolakan...

## 4. Simpulan dan saran
Berdasarkan penelitan yang telah dilakukan terhadap siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019 maka dapat diambil simpulan :
“Ada pengaruh yang signifikan penggunaan fitur facebook terhadap keterbukaan diri siswa kelas XI IPS SMA Kristen 1 Salatiga Tahun Ajaran 2018/2019”, yang ditunjukan dengan t hitung sebesar  (2,147) > t tabel  (1,985),  R  =  0,117,  koefisien  determinasi  R  Square  =  0,144  dan  signifikansi  0,000  <  0,05 menunjukkan bahwa hipotesis diterima.
Berdasarkan  simpulan  diatas  adapun  saran  yang  disampaikan  antara  lain:  1)  Bagi  Siswa,  berdasarkan hasil  temuan  dalam  penelitian  ini,  penulis  menyarankan  agar  siswa  sekolah  dapat  merubah  dan  lebih memahami dari penggunaan fitur facebook ke arah yang lebih positif. Bagi siswa yang mengalami masalah mengenai penggunaan fitur facebook dan keterbukaan diri dapat meminta bantuan kepada guru BK. Hal tersebut  bukanlah  hal  yang  sulit  apabila  yakin  dan  tidak  mengunci  pikiran  bahwa  tidak  akan  bisa merubah  perilaku  ke arah  yang lebih  positif, 2)  Bagi Guru  BK, hasil penelitian ini  menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan  penggunaan  fitur facebook terhadap keterbukaan diri siswa kelas XI  IPS  SMA Kristen  1  Salatiga.  Oleh  karena  itu  guru  BK  hendaknya  dapat  melakukan  tindak  lanjut  mengenai penggunaan  fitur  facebook  dan  keterbukaan  diri  yaitu  dengan  memberikan  layanan  konseling  individu, konseling  kelompok  yang  bertujuan  untuk  membantu  siswa  mengentaskan  masalah  mengenai penggunaan  fitur  facebook  dan  keterbukaan  diri.    Dan  3)  Bagi  siswa  yang  tidak  mengalami  masalah mengenai penggunaan fitur facebook dan keterbukaan diri, guru BK hendaknya juga memberikan layanan informasi dan bimbingan kelompok yang bertujuan sebagai tindakan preventif atau tindakan pencegahan agar siswa tidak mengalami masalah mengenai penggunaan fitur facebook dan keterbukaan diri.
Daftar Rujukan
Afifah, Nor, F, & Purnamasari, Esterlita, S. (2004). Hubungan Antara Keharmonisan Keluarga Dengan Sikap Terhadap  Seks  Pra  Nikah  Pada  Remaja.  Laporan  Penelitian.  Yogyakarta:  Universitas  Wangsa Manggala.
Ali, Mohamad. (1987). Penelitian Kependidikan Prosedur Dan Strategi. Bandung: Angkasa.
Almas,  Alisa.  N.  (2007).  Adolescents’  Disclosure  and  Advice-Seeking  Behaviour  About  Peer  Dilemmas: Maternal  Parenting  Predictors,  and  Adolescent  Social  Outcomes.  Thesis  Psychology  University  of Toronto.
Bungin,  Burhan.  2009.  Sosiologi  Komunikasi  :  Teori,  Paradigma,  dan  Diskurus  Teknologi  Komunikasi  di Masyarakat. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
DeVito, Joseph. A.  (1997).  Human Communication Pendidikan (Edisi Lima).  Jakarta : Profesional book.
Fransiska, Anggun.2010. Pengembangan Pengungkapan Diri Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Narapidana  Wanita  Di  Lembaga  Permasyarakatan  Kelas  II  A  Wanita  Semarang  Tahun  2009/2010. Skripsi Semarang: FIP-UNNES.
Gainau,  M. B.(2009). Keterbukaan diri (self disclosure) siswa dalam perspektif budaya dan implikasinya bagi konseling. JurnalIlmiah Widya Warta, 33(1), 95-112.
George, D., & Mallery, P. (1995). SPSS for windows step by step: A simple guide and reference (10th ed.). Boston: Pearson.
Ginting, Jonru. (2012). Pengertian Facebook dari Berbagai Sumber. (http://rumah p1nt4r.blogspot.com/2012/05/pengertian-facebook.html, 30 Januari 2013)
Nalle,  Andriani  Paulin  (2005).  Hubungan  Antara  Pengungkapan  Diri  Dan  Kualitas  Pertemanan  Pada Mahasiswa. Laporan hasil penelitian. Salatiga: Fakultas Psikology-UKSW.
Pathak, Sweta. (2012). Parental monitoring and Self-disclosure of Adolescents. Banaras Hindu University: IOSR Journal Of Humanities And Social Science (JHSS).
Prameswara,  Yudriansyah.  (2011).  Relationship  Between  Intro  Version  With  Self  Openness  In  Using Facebook In Adolescent. Skripsi. Universitas Gunadarma.
Sanjaya, Ridwan. (2009). Panduan Cepat Mengenal Facebook. Jakarta: PT Elek Media Komputindo.
Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT. Alfabeta.
------------. 2009 . Statistika Untuk Penelitian. Bandung: PT Alfabeta.
-----------.  2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabeta.
Taylor, Shelley. E., dkk (2009). Psikologi Sosial edisi 12. Jakarta : Kencana.
Tubbs, Stewart, L., & Moss, Sylvia. (2000). Human Communication (terjemahan Deddy Mulyana). Bandung : Remaja Rosdakarya.
Yuliana, Dewi. (2013). Pengaruh Penggunaan Fitur Facebook Terhadap Keterbukaan Diri Siswa Kelas XI SMK Pelita Salatiga 2012/2013. Skripsi: FKIP-UKSW..