## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KECEMASAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN TUGAS AKHIR DI STIKES PAYUNG NEGERI PEKANBARU
Eka Malfasari 1 , Yeni Devita 2 , Fitry Erlin 3 , Filer 4 1,2,3,4 Program Studi Ilmu Keperawatan Stikes Payung Negeri Pekanbaru Jl Tamtama No 06 Labuh Baru Pekanbaru Riau 28291 mizzeka18@gmail.com

## Abstrak
Kesulitan   mahasiswa   menyelesaikan   tugas   akhir   sering   menjadi   beban   bagi   mahasiswa   itu   sendiri   dan menjadikan beban tersebut sebagai pikiran negatif yang nantinya akan menimbulkan kecemasan. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat faktor-faktor yang mempengaruhi kecemasan mahasiswa yang sedang menyelesaikan tugas akhirnya. Penelitian ini adalah penelitian kuantitafif kolerasi dengan pendekatan cross sectional.   Penelitian   ini   melibatkan   seluruh   mahasiswa   STIkes   Payung   Negeri   Pekanbaru   dari   berbagai jurusan dengan jumlah populasi 272  mahasiswa yang sedang menyelesaikan tugas akhir dengan 162 sampel. Alat   ukur   faktor   dosen     pembimbing,   teman   sebaya   dan   lingkungan   menggunakan   kuesioner   yang dimodifikasi   oleh   peneliti   dan   dilakukan   uji   validitas   dan   reabilitas,   sedangkan   alat   ukut   kecemasan menggunakan State   and   Trait   Anxiety   Inventory   (STAI) yang terdiri   dari   20   pertanyaan.   Penelitian   ini dianalisis  menggunakan komputer  dengan uji chi  square .  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat hubungan   yang   signifikan   antara   dosen   pembimbing,   teman   sebaya   dan   lingkungan   dengan   ansietas mahasiswa yang sedang menyelesaikan tugas akhir dengan p value < 0,05. Penelitian ini merekomendasikan kepada peneliti selanjutnya untuk upaya yang bisa dilakukan untuk mengatasi kecemasan mahasiswa saat menyelesaikan tugas akhir.
Kata Kunci : Ansietas,Mahasiswa,Tugas Akhir

## Abstract
The difficulties when preparing the thesis by students often perceived as a heavy burden, consequently the perceived  difficulties  develop  into  a  negative  attitude  that  can eventually  cause anxiety.   The  purpose  of this study is to determine the factors affecting students' anxiety to preparing the thesis at STIKes Payung Negeri  Pekanbaru.  This  study    is a  correlation quantitative  study  with  cross  sectional  approach.  The population  in  this  study  is 272  students and using stratified random sampling to 162 samples in STIKes Payung   Negeri   Pekanbaru.  Lectures   ,   peers   and   environtmenr   measured   using   questionners   made   by researcher, and anxiety measured by State and Trait Anxiety Inventory (STAI). The analysis used frequency distribution  and Chi  Square  test.  The  results  of  this  study  are, the are significant relationship    between lecturers  (p  value=  0,001), peers  (p  value= 0,000), environment  (p  value=  0,018),  with  anxiety  with all  p  value  <0.05. The next researcher must find how to reduce student anxiety   to face their thesis.
Keywords : Student,Anxiety,Thesis

## PENDAHULUAN
Tugas akhir merupakan salah satu syarat utama  bagi  seorang  mahasiswa  untuk memperoleh  gelar  kelulusan,   dimana    tidak semua  mahasiswa  punya  kesiapan  saat menghadapi  tugas  akhir  tersebut.  Fase  ini biasanya  menjadi  stresor  tersendiri   di
kalangan  mahasiswa.  Ini  terjadi  bukan  hanya karena  banyak  anggapan   bahwa  penyusunan tugas  akhir  itu  sulit  tetapi  juga  karena  proses dalam  penyusunan  tugas  akhir  yang  panjang. Anggapan  yang   demikian  menyebabkan beberapa  mahasiswa  menjadi  cemas  ketika
Eka Malfasari 1 , Yeni Devita 2 , Fitry Erlin 3 , Filer 4 ,Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir  Di Stikes Payung Negeri Pekanbaru harus menghadapi  tugas akhir (Mukhayyaroh, 2012).
Kecemasan  dapat  muncul  sebagai  suatu respon  fisiologis   untuk  mengantisipasi  suatu permasalahan yang mungkin akan datang atau muncul  sebagai  gangguan  jika  timbul berlebihan (Prabowo,  2010).  Sampai  saat  ini, perasaan  cemas  masih  merupakan   penyakit masyarakat. Umumnya, perasaan cemas   dan rasa     gelisah     adalah     gejala penyakit  jiwa atau  gangguan  mental  belaka,  tapi  perasaan cemas yang berlebihan dapat pula menyerang  organ  tubuh  kita  (Batara, 2010).
Berdasarkan  data  yang   diperoleh   di STIKes    Payung    Negeri    Pekanbaru    pada tahun   2016  jumlah  mahasiswa  tingkat  akhir yang  akan  menyelesaikan  tugas  akhir  adalah sebanyak  272  Orang   dengan  jumlah  dari masing-masing   prodi  sebagai  berikut  :  pada Prodi  DIII  Kebidanan   80   orang,  DIII
Keperawatan   37   orang,  SI  Keperawatan program  123   orang,   dan  S1  Kesehatan Masyarakat 32 orang. Hasil studi pendahuluan yang dilakukan  oleh  penulis pada  35    orang, 28  orang   (80%)  diantaranya  mengatakan merasa takut dan cemas disertai perasaan stres dalam  menyusun  tugas  akhir,  sedangkan  7 orang  (20%)  mengatakan  tidak  terlalu memikirkan      kesulitan      dalam menyusun tugas akhir.   Untuk itu peneliti ingin melihat faktor-faktor   yang   mempengaruhi   kecemasan mahasiswa   yang   sedang   menyelesaikan   tugas akhir.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif   dengan  rancangan  detugas   akhir korelasi    dengan     pendekatan    “ cross sectional ”.     Penelitian     ini     dilakukan     di STIKes  Payung  Negeri  Pekanbaru . Populasi dalam  penelitian  ini  berjumlah  272   orang, sedangkan  sampel penelitian berjumlah    162 orang  dan   akan   di   ambil   dengan   metode stratified  random  sampling. Alat ukur faktor dosen   pembimbing,   teman   sebaya   dan lingkungan   menggunakan   kuesioner   yang dimodifikasi   oleh  peneliti  dan   dilakukan   uji validitas   dan   reabilitas,   sedangkan   alat   ukut kecemasan   menggunakan State   and   Trait Anxiety Inventory (STAI) yang terdiri dari 20 pertanyaan. Data di analisis menggunakan uji chi   square dan   di   olah   menggunakan komputer.

## HASIL PENELITIAN
Berikut   merupakan   hasil   penelitian faktor-faktor   yang   mempengaruhi   kecemasan mahasiswa yang sedang menyelesaikan tugas akhir.

## Tabel 1

## Karakteristik Mahasiswa yang Sedang
Menyelesaikan Tugas Akhir
No Variabel Kategori Frekuensi (n) Present ase (%) 1 Usia 20 25 15,4 21 58 35,8 22 57 35,2 23 21 13,0 24 1 6 2 Jenis Keamin Laki-laki 35 21,6 Perempuan 127 78,4 PSIK 73 45,1
3 Program Studi IKM 19 11,7 DIII Perawat 22 13,6 DIII Bidan 48 29,6 4 Kecemasan Ringan 35 21,6 Sedang 121 74,7 Berat 6 3,7 5 Pengaruh Teman Sebaya Rendah 69 42,6 Tinggi 93 57,4 6 Lingkungan Baik 56 34,6 Buruk 106 65,4 7 Dosen Pembimbing Rendah 73 45,2 Tinggi 89 54,9

## Sumber : Data Primer 2017
Berdasarkan  tabel  4.1  didapatkan  data bahwa mayoritas responden berusia21  tahun yaitu sebanyak  58    responden  (35,8  %). Mayoritas responden  berjenis  kelamin perempuan  yaitu sebanyak   127  responden  dengan   persentase (78,4   %)  dan   berasal   dari  berasal  dari
Program  Studi  Ilmu  Keperawatan  STIKes Payung  Negeri  Pekanbaru  yaitu sebanyak 73 responden dengan persentase (45,1%).
Selain itu dapat dilihat di tabel 1 bahwa mayoritas  121  responden   dengan   kecemasan sedang  persentase  (74,7   %).  Serta   memiliki mayoritas  93  responden  dengan   persentase (57,4%)  memiliki  dukungan   dari  teman sebaya  yang  tinggi.   Kemudian   Pengaruh lingkungan   yang   baik   (65,4%)   merupakan mayoritas   dan  mayoritas  89  responden dengan   persentase  (54,9  %)  memiliki pengaruh dosen pembimbing tinggi.

## Tabel 2

## Hubungan Dosen Pembimbing dengan Kecemasan Mahasiswa saat menyelesaikan Tugas Akhir
Dosen Pembimbing Kecemasan Total P value Ringan Sedang Berat N % N % N % N % Rendah 9 12,3 59 80,8 5 6,8 85 100 0,00 Tinggi 26 29,2 62 69,7 1 1,1 77 100 Jumlah 35 21,6 121 74,7 6 3,7 162 100
Sumber : Data Primer 2017
Hasil  analisis  tabel  4.10  dapat  dilihat bahwa  responden  dengan  tingkat  kecemasan sedang  dan  pengaruh  dosen  pembimbing tinggi sebanyak 62 orang (69,7 %), sedangkan responden  dengan  tingkat kecemasan  sedang dan  pengaruh  dosen  pembimbing  rendah sebanyak59     orang  (80,8    %).    Hasil    uji statistik chi    square diperoleh     nilai p =0,009  dan  nilai  signifikansi  lebih  kecil dari 5%  ( p =    0,001  <  0,05)  maka  Ho di  tolak, sehingga  dapat  disimpulkan  ada  hubungan kecemasan  dengan  dosen  pembimbing   di STIKes Payung Negeri Pekanbaru.

## Tabel 3
Hubungan   Dosen   Pembimbing   dengan Kecemasan   Mahasiswa   saat   menyelesaikan Tugas Akhir Teman sebaya Kecemasan Total P value Ringan Sedang Berat N % N % N % N % Rendah Tinggi 5 30 7,2 32,3 59 62 85,5 66,7 5 1 7,2 1,1 69 93 100 100 0.000 Jumlah 35 21,6 121 74,7 6 3,7 162 100
Sumber : Data Primer 2017
Hasil  analisis  tabel  4.12  dapat  dilihat bahwa responden dengan tingkat   kecemasan sedang     dan     pengaruh     teman     sebaya tinggi sebanyak 62 orang (66,7 %), sedangkan responden  dengan  tingkat kecemasan  sedang
Eka Malfasari 1 , Yeni Devita 2 , Fitry Erlin 3 , Filer 4 ,Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir  Di Stikes Payung Negeri Pekanbaru dan  pengaruh  teman sebaya  rendah  sebanyak 59   orang   (85,5  %).  Hasil  uji  statistik chi square diperoleh  nilai p =0,000   dan  nilai signifikansi lebih kecil dari 5% ( p =  0,000 <
0,05)  maka  Ho   di  tolak,   sehingga  dapat disimpulkan ada hubungan kecemasan dengan teman  sebaya  di  STIKes  Payung  Negeri
Pekanbaru.

## Tabel 4

## Hubungan lingkungan  dengan Kecemasan Mahasiswa saat menyelesaikan Tugas Akhir
Lingkungan Kecemasan Total P value Ringan Sedang Berat N % N % N % N % Baik 6 10,7 46 82,1 4 7,1 60 100 0,018 Buruk 29 27,4 75 70,8 2 1,9 102 100 Jumlah 35 21,6 121 74,7 6 3,7 162 100
Sumber : Data Primer 2017
Hasil  analisis  tabel  4.14  dapat  dilihat bahwa  responden  dengan  tingkat  kecemasan sedang  dan   pengaruh  lingkungan   baik sebanyak   75   orang   (70,8  %),  sedangkan responden   dengan  tingkat  kecemasan  sedang dan  pengaruh  lingkungan  buruk  sebanyak  46 orang (82,1  %).  Hasil  uji  statistik chi  square diperoleh nilai p =0,018  dan  nilai  signifikansi lebih kecil dari 5% ( p =  0,018 < 0,05) maka Ho di  tolak,  sehingga  dapat  disimpulkan  ada hubungan   kecemasan   dengan  lingkungan   di STIKes Payung Negeri Pekanbaru

## PEMBAHASAN
Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa mayoritas   respondn   ada   di   usia     21   tahun, Menurut      Haynes      dalam      Demak      & Suherman     (2016)  menyatakan  bahwa  usia muda  lebih  muda  terkena  tekanan  (stres) psikologis dan cemas, karena kesiapan mental dan jiwa  yang belum matang serta  kurangnya pengalaman.  Dalam  penelitian  ini kecemasan
yang   paling  tinggi  berada  pada  umur  21 sampai  23,  hal  ini    sesuai    dengan    teori gangguan    kecemasan    bahwa     kecemasan lebih  sering  dialami  pada  usia  21-  45  tahun. Menurut  asumsi  peneliti  usia  remaja cenderung  mengalami   kecemasan  karena secara  psikologis  masih  belum  matang, apalagi  jika  mengenai  tugas akhir  yang baru pertama  kali  dihadapi  oleh  remaja,  tentu  hal ini  akan  menimbulkan  bagi  remaja.  Remaja takut apakah bisa melalui nya atau tidak.
Responden   penelitian   ini   mayoritas berjenis  kelamin   perempuan  yaitu  sebanyak 127  responden  dengan   persentase  (78,4   %). Menurut  Hawari  (2008),  wanita  lebih  mudah mengalami  kecemasan  dibandingkan   dengan pria  karena karena  akibat    dari    reaksi    saraf otonom  yang  berlebihan    dengan   naiknya sistem  simpatis,  naiknya  norepinefrin,  terjadi peningkatan   pelepasan  katekolamin,   dan adanya  gangguan   regulasi  serotonergik  yang abnormal  (Kaplan  dan  Sadock,  2008).
Perempuan  akan  lebih  mudah  cemas dikarenakan ketidakmampuannya dibandingkan dengan laki-laki. Laki-laki lebih aktif   dan  eksploratif,  sedangkan   perempuan lebih sensitive sehingga perempuan lebih peka terhadap   respon  cemas  yang  terjadi  (Nadia, 2008).  Menurut     asumsi     peneliti     wanita lebih      mudah      cemas   daripada  laki-laki karena  wanita  lebih  emosional  sedangkan laki-  laki    cenderung    memandang    suatu masalah  dengan  rasional  dan lebih tenang.
Hasil  analisis chi  square dapat  dilihat bahwa  responden   dengan  tingkat  kecemasan ringan dan pengaruh dosen pembimbing tinggi sebanyak  26  orang  (33,8%),  sedangkan responden  dengan  tingkat  kecemasan  berat dan   pengaruh  dosen   pembimbing  rendah sebanyak   5   orang   (5,9%).  Hasil  uji  statistik chi  square diperoleh nilai p =0,001 dan  nilai signifikansi lebih kecil dari 5% ( p =   0,001 < 0,05)  maka  Ho  di  tolak,  sehingga   dapat disimpulkan ada hubungan kecemasan dengan dosen pembimbing  di  STIKes  Payung  Negeri Pekanbaru.  Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan pendapat yang dikemukakan oleh   Irham, dan Wiyani,    (2014)  yang  menyebutkan  bahwa faktor-faktor  yang dapat  menyebabkan kesulitan belajar pada siswa antara lain adalah guru,  kualitas   pembelajaran,  instrumen,  dan fasilitas   pembelajaran.  Dalam  Penyelesaian Tugas Akhir Tugas akhir keempat hal tersebut tercermin  dalam  Kualitas  Bimbingan  Tugas akhir.  Hasil  penelitian ini juga diperkuat oleh penelitian  yang   dilakukan  oleh  Kusnendar, Suwachid  and  Wijayanto  (2013)  yang
menunjukkan  bahwa  bimbingan  tugas   akhir memiliki  pengaruh  terhadap  penyelesaian tugas  akhir  tugas akhir.  Semakin  aktif  peran dosen  pembimbing  maka  semakin  rendah tingkat kecemasan mahasiswa dalam menghadap tugas akhir tugas akhir, sebaliknya apabila  peran dosen  tida  aktif  maka  semakin tinggi  tingkat   kecemasan  mahasiswa  dalam menghadapi tugas  akhir tugas   akhir. Hubungan  antara  peran  dosen  pembimbing dengan tingkat   kecemasan mahasiswa keperawatan  dalam  menghadapi  tugas  akhir tugas akhir memiliki kekuatan korelasi sedang. Kualitas Hasil penelitian menunjukkan  bahwa responden  dengan  tingkat  kecemasan   ringan dan   pengaruh  teman  sebaya  tinggi  sebanyak 30  orang   (32,3%),  sedangkan  responden dengan tingkat kecemasan berat dan pengaruh teman  sebaya  rendah  sebanyak    5    orang (7,2%).     Hasil    uji    statistik chi    square diperoleh  nilai p =0,000  dan  nilai signifikansi  lebih  kecil  dari 5%  ( p =    0,000 <  0,05)  maka  Ho  di  tolak,  sehingga  dapat disimpulkan ada hubungan kecemasan dengan teman  sebaya  di STIKes  Payung  Negeri Pekanbaru.
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan pendapat  yang dikemukakan  oleh  Irham  dan Wiyani  (2014)      yang  menyebutkan  bahwa faktor-faktor  yang dapat  menyebabkan kesulitan    belajar    pada    siswa    antara    lain adalah  lingkungan sosial  dan  alam.  Contoh yang    termasuk    dalam    lingkungan  sosial adalah teman sebaya. Hasil penelitian ini juga diperkuat oleh penelitian  yang dilakukan oleh
Eka Malfasari 1 , Yeni Devita 2 , Fitry Erlin 3 , Filer 4 ,Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir  Di Stikes Payung Negeri Pekanbaru
Kusnendar,  Suwachid  danWijayanto  (2013) yang  menunjukkan  bahwa  salah  satu faktor yang  mempengaruhi  penyelesaian  studi mahasiswa  adalah  teman   bergaul. Semakin baik  lingkungan  teman  sebaya  yang dimiliki oleh mahasiswa yang sedang menempuh tugas akhir  maka  akan  semakin baik   pula    proses penyelesaian    tugas  akhir    tugas   akhirnya karena  lingkungan  baik  akan  membawa dampak   positif  dalam  proses   belajar. Sebaliknya semakin buruk lingkungan teman    sebaya  yang  dimiliki  misalnya lingkungan  teman  sebaya    yang  suka menghabiskan  waktu  belajar  maka  akan semakin buruk pula penyelesaian  tugas  akhir tugas akhirnya.  Hal  ini  menunjukkan bahwa lingkungan  teman  sebaya  memiliki  pengaruh positif terhadap penyelesaian tugas akhir tugas akhir (Hartato, 2016). Menurut asumsi peneliti teman  sebaya  sangat  berpengaruh   pada kecemasan  mahasiswa,  karena  teman  sebaya merupakan   orang  yang  terdekat  dengan mahasiswa.  Jika  teman  sebaya  mahasiswa sering memberikan motivasi dalam
menyususn  tugas   akhir     dan      sering mengajak    untuk    mengerjakan    tugas akhir bersama-sama maka akan mengurangi kecemasan  yang   dialami   oleh  mahasiswa Bimbingan  Tugas   akhir  adalah  tingkat  atau kadar  baik   buruknya  proses  pemberian bantuan   oleh  dosen  pembimbing   kepada mahasiswa  agar  terhindar   dari  kesulitan belajar  yaitu   dalam  rangka  Penyelesaian Tugas  Akhir  Tugas   akhir.  Oleh   karena  itu,
dapat  kita  pahami  bahwa  Kualitas Bimbingan Tugas   akhir  memiliki  pengaruh  positif terhadap  Penyelesaian  Tugas  Akhir  Tugas akhir dimana semakin baik Kualitas Bimbingan  Tugas akhir  maka  akan    semakin baik  pula  Penyelesaian  Tugas  Akhir  Tugas akhir  begitu  juga  sebaliknya  semakin  buruk Kualitas Bimbingan  Tugas akhir    maka    akan semakin     buruk    juga    proses  Penyelesaian Tugas  Akhir  Tugas   akhir  yang  sedang ditempuh  mahasiswa  yang   bersangkutan (Hartato,   2016).  Menurut  asumsi  peneliti dukungan   dari dosen   pembimbing berpengaruh     pada    kecemasan    mahasiswa dalam    menyusun  tugas  akhir,  karena  dosen pembimbing  merupakan  tempat  mahasiswa bertanya  dan  mengungkapkan   kesulitan- kesulitan yang di  temukan  mahasiswa  selama penelitian.  Jika  dosen   pembimbing      sulit ditemui      dan     tidak     bisa     memberikan bimbingan  secara  maksimal  pada  mahasiswa bimbingannya  maka  akan  menimbulkan kecemasan pada mahasiswa tersebut.
Sedangkan   adanya   hubungan   dengan teman sebaya pada penelitian ini berhubungan positif dengan adanya kecemasan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden  dengan  tingkat  kecemasan ringan dan pengaruh  teman  sebaya  tinggi  sebanyak 30  orang   (32,3%),  sedangkan  responden dengan tingkat kecemasan berat dan pengaruh teman  sebaya  rendah  sebanyak    5    orang (7,2%).     Hasil    uji    statistik chi    square diperoleh  nilai p =0,000  dan  nilai
signifikansi  lebih  kecil  dari  5%  ( p = 0,000  <  0,05)  maka  Ho  di  tolak,  sehingga dapat disimpulkan  ada  hubungan  kecemasan dengan  teman  sebaya  di STIKes  Payung Negeri  Pekanbaru. Hasil  penelitian ini sesuai dengan  pendapat  yang   dikemukakan  oleh Irham  dan  Wiyani  (2014) yang menyebutkan bahwa faktor-faktor yang dapat menyebabkan kesulitan   belajar   pada   siswa antara    lain    adalah   lingkungan  sosial    dan alam.    Contoh    yang    termasuk    dalam lingkungan sosial adalah teman sebaya. Hasil penelitian  ini  juga  diperkuat oleh  penelitian yang  dilakukan  oleh  Kusnendar,  Suwachid and  Wijayanto  (2013)  yang  menunjukkan bahwa  salah satu faktor yang mempengaruhi penyelesaian  studi  mahasiswa  adalah  teman bergaul. Semakin  baik  lingkungan  teman sebaya  yang   dimiliki  oleh  mahasiswa  yang sedang  menempuh  tugas   akhir  maka  akan semakin   baik     pula    proses  penyelesaian tugas  akhir    tugas   akhirnya    karena lingkungan  baik  akan  membawa  dampak positif  dalam  proses   belajar.  Sebaliknya semakin  buruk  lingkungan  teman    sebaya yang  dimiliki  misalnya  lingkungan  teman sebaya    yang  suka  menghabiskan  waktu belajar  maka  akan  semakin  buruk  pula penyelesaian   tugas    akhir   tugas  akhirnya. Hal    ini    menunjukkan   bahwa  lingkungan teman  sebaya  memiliki  pengaruh   positif terhadap penyelesaian tugas akhir tugas akhir (Hartato, 2016).
Menurut  asumsi  peneliti  teman  sebaya sangat berpengaruh   pada kecemasan
mahasiswa,  karena  teman  sebaya  merupakan orang  yang  terdekat  dengan  mahasiswa.  Jika teman  sebaya  mahasiswa  sering  memberikan motivasi  dalam  menyususn tugas akhir     dan sering      mengajak      untuk      mengerjakan tugas   akhir  bersama-sama  maka  akan mengurangi  kecemasan  yang   dialami   oleh mahasiswa.
Sedangkan   faktor   terakhir   yaitu lingkungan   juga   mempengaruhi   kecemasan mahasiswa   saat   menghadapi   tugas   akhir. Hasil  penelitian  ini  juga  diperkuat  oleh penelitian  yang   dilakukan  oleh  Alafgani (2013)  yang  menunjukkan   faktor    yang mempengaruhi penyelesaian studi mahasiwa  salah   satunya  adalah  minimnya bahan dan ketersediaan buku di perpustakaan. Namun,  menurut    asumsi    peneliti    bahwa ketercapaian   bahan  tersebut   saat   ini  bisa  di akses   secara   online.   Sehingga   faktor lingkungan   yang   mempengaruhi   adalah kurang    memadainya   fasilitas   pelengkap seperti laptop dan printer.

## SIMPULAN
Hasil   penelitian   menunjukkan   bahwa terdapat   hubungan   yang   signifikan   antara dosen   pembimbing,   teman   sebaya   dan lingkungan dengan ansietas mahasiswa yang sedang menyelesaikan tugas akhir

## SARAN
Penelitian   ini   bisa   digunakan   sebagai   bahan referensi untuk penelitian selanjutnya dengan tema   bagaimana   cara   untuk   mengurangi
Eka Malfasari 1 , Yeni Devita 2 , Fitry Erlin 3 , Filer 4 ,Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kecemasan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Tugas Akhir  Di Stikes Payung Negeri Pekanbaru kecemasan   pada   mahasiswa   yang   sedang menghadapi tugas akhir.

## DAFTAR PUSTAKA
Alafgani,  A.  P.  (2013) Analisis  Faktor- Faktor   Kesulitan  Mahasiswa  Jurusan Pendidikan  Teknik  Arsitektur  Fptk  Upi Dalam Penyelesaian Tugas akhir di askes dari repository.upi.edu/2435 Batara, P. (2010). Solusi Cerdas Mengatasi Cemas . Jakarta: ST Book Demak,  I.P.K,  Suherman.  (2016).  Hubungan Umur,  Jenis  Kelamin  Mahasiswa  Dan Pendapatan      Orangtua      Dengan Tingkat   Kecemasan   Pada   Mahasiswa Pendidikan    Sarjana    Program    Studi Pendidikan    Dokter    FKIK    Universitas Tadulako j  urnal  .unt  ad.ac  .i  d/ diakses pada 14 Januari 2017 Hartato, (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penyelesaian Tugas Akhir  Tugas   akhir  Mahasiswa  Program Studi  Pendidikan  Akuntansi  Fakultas Ekonomi Universitas  Negeri  Yogyakarta Angkatan  2011  Diperoleh  tanggal  08 Januari 2017 dari eprints.uny.ac.id/30748/1/Ujang %20Hartato%20_%2012803249001.pdf
Hawari, D. (2011). Manajemen Stress, Cemas, Dan Depresi . Jakarta : FKUI Irham, M & Wiyani, N. A (2013). Psikologi Pendidikan. Jogjakarta: Ar-ruzz Media Irmayanti,  &  Warsito.  (2012). Penerapan Strategi  Relaksasi  Untuk  Mengurangi Kecemasan Mahasiswa Menjelang Ujian
VOL. 6. Surabaya : FIP Unesa Kaplan, & sadock. (2010) . Buku Ajar Psikiatri Klinis (Concise Textbook Of Clinical Psychiatry). Jakarta : EGC
Kusnendar,  F &  Suwachid  &  Wijayanto,  D.
S (2013) Analisis Penghambat Penyelesaian  Studi  Mahasiswa  S1 Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Pendidikan Teknik Dan Kejuruan  Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu Pendidikan  Universitas   Sebelas   Maret Surakarta diakses dari www.journal.unair.ac.id/download-
fullpapers-jppp8c3437b5d82fu
Mukhayyaroh, L.   (2012). Kecemasan Menyusun  Tugas  Akhir  Ditinjau  Dari Berpikir Positif pada mahasiswa Program Studi  DIII  Kebidanan  Universitas Muhammadiyah Semarang h  tt p  :  /      /  ili b.u s  m .  ac .  i      d/ diakses pada 28 Feb
2017
Prabowo,   (2010).  Gambaran  gangguan kecemasan   pada  mahasiswa  fakultas kedokteran universita “x” angkatan 2007. Di peroleh tanggal 16 Februari 2017 dari majour.maranatha.edu/
Purwanto, M.N. (2007). Psikologi Pendidikan . Bandung : CV. Pustaka Setia Riyadi, & Purwanto, T. (2009). Asuhan Keperawatan Jiwa . Yogyakarta: Graha Ilmu