## Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP)
Vol. 6, No. 1 Januari 2022 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 DOI: 10.36312/ jisip.v6i1.2849/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index

## Pengaruh Media Sosial Tiktok Terhadap Kebutuhan Informasi Seks Edukasi Pada Generasi Z
Ahmad Fahri Ramadhan 1 , Muhammad Ramdhani 2 , Wahyu Utamidewi 3 123 Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Singaperbangsa Karawang
Article Info Abstract Article history: Accepted: 10 Januari 2022 Publish: 11 Januari 2022 Sex education is still a topic that is considered taboo in Indonesia, through Tiktok which is a popular application in the world in 2020, it is used as a medium to meet this information need by the @tabu.id account. The purpose of this study was to determine the effect of intensity, media content  and  attractiveness  of  using  social  media  on  the  TikTok  @tabu.id  account  on  the fulfillment of sex education information needs. This study uses a quantitative approach with an explanatory survey. The theory used is  the Uses Effect Theory. The data collection technique used is a questionnaire or questionnaire and literature study. While the data analysis technique will be collected using a Likert scale. The results of this study are the intensity, message content and attractiveness affect the need for information about sex education. While the magnitude of the  influence  of  sex  education  information  is  6.75%,  the  magnitude  of  the  influence  of infographic messages on sex education information is 33.26% and the magnitude of the influence of sex education information is 15.02%.

## Keywords:
Social Media,
Tiktok, Theory of Uses and Effects, Sex Education.

## Info Artikel
ABSTRACT Article history: Diterima: 10 Januari 2022 Terbit: 11 Januari 2022 Seks  edukasi  masih  menjadi  topik  yang  dianggap  tabu  di  Indonesia,  melalui  Tiktok  yang merupakan  aplikasi  populer  di  dunia  pada  tahun  2020  dimanfaatkan  sebagai  media  untuk memenuhi  kebutuhan  informasi  tersebut  oleh  akun  @tabu.id.  Tujuan  penelitian  ini  untuk mengetahui pengaruh antara intensitas, isi media dan daya tarik penggunaan media sosial TikTok akun  @tabu.id  terhadap  pemenuhan  kebutuhan  informasi  seks  edukasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan survey eksplanatori. Teori yang digunakan adalah Teori Uses Effect . Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner atau angket dan studi kepustakaan. Sedangkan  teknik  analisis  data  yang  nantinya  terkumpul  menggunakan skala  likert .  Hasil penelitian  ini  yakni  intensitas,  isi  pesan  dan  daya  tarik  berpengaruh  terhadap  kebutuhan informasi  seks  edukasi.  Sedangkan  besaran  pengaruh  dari  intensitas  terhadap  informasi  seks edukasi sebesar 6,75%, besaran pengaruh isi pesan infografis terhadap informasi seks edukasi sebesar  33,26%  dan  besaran  pengaruh  daya  tarik  terhadap  informasi  seks  edukasi  sebesar 15,02%.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa
4.0 Internasional
Corresponding Author:

## Ahmad Fahri Ramadhan
Universitas Singaperbangsa Karawang Email: fahri.ramadhan17022@student.unsika.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Media sosial saat ini berkembang pesat. Kini semakin banyak orang yang mengakses media sosial  dengan  berbagai  tujuan  sesuai  dengan  kebutuhannya  masing-masing,  seperti  untuk  mencari hiburan, mencari informasi, dan berbagi informasi. Selain snapchat, dan instagram ada media sosial yang tengah populer, yaitu aplikasi TikTok , (Tama, 2020). TikTok memungkinkan pengguna unuk secara cepat dan mudah membuat video-video pendek yang bagus untuk selanjutnya diunggah di media sosial. Memberdayakan pemikiran-pemikiran yang kreatif sebagai bentuk revolusi konten, menjadikan aplikasi TikTok sebagai sebuah wujud tolak ukur baru  dalam  berkreasi  bagi  para online  content  creators di  seluruh  dunia.  Melalui  CNN  Indonesia, TikTok menjadi aplikasi populer di Indonesia dan dunia pada tahun 2020. Berdasarkan riset Sensor Tower di kuartal kedua tahun 2020, TikTok telah diunduh lebih dari 300 juta pengguna. TikTok bahkan
mengalahkan aplikasi video conference , Zoom yang marak digunakan selama masa pandemi Covid- 19 (Tama, 2020).
Selain  sebagai  media  hiburan, TikTok juga  memiliki  akun-akun  yang  mengedukasi,  salah satunya lewat akun @tabu.id yang menyajikan konten edukasi seksual yang memungkinkan pengguna untuk menambah informasi dan pengetahuan.
Gambar 1. Akun TikTok @tabu.id
Menurut  pengamatan  peneliti,  informasi  yang  disampaikan  tabu.id  dalam  unggahannya selalu mengundang beberapa partispasi berupa komentar ataupun like dari beberapa followers nya, dan  hal  ini  turut  memperlihatkan  partisipasi  dari followers terhadap  setiap  informasi  yang  di sampaikan  dalam  unggahan  di  akun  @tabu,id.  Informasi  berbentuk  video  yang  disertai  dengan penjelasannya.
Gambar 2. Konten @tabu.id
Kebutuhan informasi adalah kebutuhan yang didasarkan pada dorongan untuk memahami, menguasai lingkungan, menemukan keingintahuan/ curiousity dan penjelasan/ exploratory, berawal dari pertanyaan kemudian dicari jawabannya. Kebutuhan informasi tidak dapat lepas dari kebutuhan seseorang.  Semakin  meningkat  kehidupan  seseorang,  semakin  meningkat  pula  kebutuhan  akan informasi. Beragam informasi  yang ada memungkinkan masyarakat memiliki kualitas hidup yang lebih baik, inilah yang dikenal sebagai masyarakat informasi dimana pada masyarakat pada taraf ini memiliki standar hidup, bentuk pekerjaan dan sistem pendidikan setiap generasi yang dipengaruhi oleh informasi, Wilson dalam (Damaiyanti, 2016).
Setiap orang tidak perlu mengetahui semua jenis informasi yang ada di dunia ini. Akan tetapi hanya sebagian kecil saja dari informasi yang ada bisa didapat atau memang diperlukan oleh manusia karena hal ini disesuaikan dengan bidang dan minat serta yang menjadi kegiatan dan kebutuhannya. Dengan  beragamnya  informasi  yang  ada  juga  dibarengi  dengan  beragamnya  pula  penggunanya. Namun  pada  prinsipnya  yang  paling  utama  bagaimana  agar  pengguna  atau  setiap  orang  bisa menemukan informasi sesuai dengan kebutuhannya agar para penggunanya bisa merasa puas.
Seks edukasi masih menjadi topik yang dianggap tabu di Indonesia, padahal pendidikan seks sangat  penting  dan  dibutuhkan  oleh  semua  orang.  Sedangkan  pentingnya  pendidikan  seks  adalah suatu  informasi  tentang  masalah  seksualitas  manusia  yang  jelas  dan  benar.  Informasi  tersebut meliputi  proses  pembuahan, kehamilan hingga kelahiran, perilaku seksual,  hubungan seksual  dan
kesehatan,  serta  aspek  psikologis  dan  sosial.  Masih  banyak  masyarakat  yang  memiliki  pemikiran tradisional  dan  menganggap  seks  edukasi  berkaitan  dengan  hubungan  seksual,  Luthfie  dalam (Clairine & Widayatmoko, 2019).
Melalui Data dan Survey Demografi dan Kesehatan Indonesia  (SDKI) 2017 mengungkap sekitar 2 persen remaja wanita 15 – 24 tahun dan 8 persen remaja pria di rentang waktu sama telah melakukan  hubungan  seksual  sebelum  menikah  dan  11  persen  di  antaranya  mengaku  mengalami kehamilan  tidak  diinginkan.  Hubungan  seksual  menyimpang  juga  bisa  meningkatkan  penularan HIV-AIDS,  apalagi  kalau  tidak  dibarengi  dengan  pengetahuan  mengenai  kesehatan  reproduksi. Padahal,  seks  edukasi  tidak  selalu  tentang  hubungan  seksual,  melainkan  pemahaman  organ  dan bahkan  cara  mencegah  penyakit  seksual.  Hal  seperti  inilah  yang  seharusnya  sudah  menjadi kebutuhan dan dipahami oleh masyarakat. (Azizah, 2018).
Generasi  Z  adalah  generasi  yang  lahir  setelah  tahun  1995,  Pemahaman  tentang  istilah Generasi  Z  atau  generasi  digital  yaitu  generasi  muda  yang  tumbuh  dan  berkembang  dengan ketergantungan yang kuat pada teknologi digital, Hellen Chou P dalam (Sinta Listani, 2016).
Penelitian  terdahulu  mengenai  sex  edukasi  pernah  dilakukan  oleh  Felicia  Clarine,  2019, dengan judul: “Pengaruh Motif Penggunaan Media Sosial Instagram @sisilism Terhadap Kepuasan Followers  Terkait Sex  Education ”.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  alasan  menggunakan jejaring  sosial  Instagram  @sisilism  berpengaruh  signifikan  terhadap  kepuasan  pengikut  terhadap pendidikan seks. Kemudian diketahui bahwa motif identitas pribadi yang berhubungan dengan tipe seksualitas dan alasan informasi terkait pengetahuan tentang pendidikan seks berpengaruh terhadap kepuasan followers saat  menggunakan  jejaring  sosial  Instagram  @sisilism  terkait  seks  edukasi. Adapun perbedaan dengan penelitian ini terletak pada variabel Y. Pada penelitian terdahulu variabel Y adalah kepuasan sedangkan variabel Y penelitian ini adalah kebutuhan informasi.
Sedangkan  penelitian  terdahulu  yang  berkaitan  dengan  media  sosial  TikTok  pernah dilakukan oleh Satria Aji Kamajaya, 2020, dengan judul: “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tiktok Terhadap Aktualisasi Diri Di Kalangan Generasi Z”. Hasil dari penelitian ini  menemukan bahwa daya  tarik    penggunaan  aplikasi TikTok berpengaruh  terhadap  aktualisasi  diri  mahasiswa  Ilmu Komunikasi  Unsika,  sedangkan  intensitas  dan  isi  pesan  penggunaan  aplikasi TikTok tidak berpengaruh  terhadap  aktualisasi  diri  mahasiswa  Ilmu  Komunikasi  Unsika.  Adapun  perbedaan dengan  penelitian  ini  terletak  pada  teori  yang  digunakan.  Pada  penelitian  terdahulu  teori  yang digunakan adalah teori Uses And Gratification , sedangkan teori yang digunakan penelitian ini adalah teori Uses and Effect .
Berdasarkan penjelasan tersebut maka pemenuhan informasi seks edukasi sangatlah penting dan peneliti menyadari minimnya pengajaran atau informasi mengenai seks edukasi. Salah satu akun TikTok @tabu.id  hadir dengan konten  yang membahas seks  edukasi  secara  rinci,  menghibur, dan mudah dimengerti, khususnya bagi kaum muda. Melalui TikTok ini diharapkan memenuhi kebutuhan informasi  para  kaum  Generasi  Z  khususnya  followers  terkait  seks  edukasi.  Peneliti  tertarik mengetahui “Seberapa Besar Pengaruh Media Sosial TikTok Akun @tabu.id Terhadap Kebutuhan Informasi Mengenai Seks Edukasi Pada Generasi Z?”.
Dengan maksud dari penelitian ini adalah untuk Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh intensitas penggunaan media sosial TikTok akun @tabu.id terhadap pemenuhan kebutuhan informasi followers nya.
Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh isi pesan penggunaan media sosial TikTok akun @tabu.id terhadap pemenuhan kebutuhan informasi followers nya.
Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh daya tarik penggunaan media sosial TikTok akun @tabu.id terhadap pemenuhan kebutuhan informasi followers nya.
Penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  pada  pengembangan  teori,  dan menjadi  tambahan  referensi  untuk  kajian-kajian  komunikasi  selanjutnya,  terutama  pada  bidang komunikasi  massa.  Menambah  wawasan  peneliti  mengenai  media  sosial,  khususnya  media  sosial
TikTok ,  untuk  selanjutnya  dijadikan  sebagai  acuan  dalam  memenuhi  kebutuhan  informasi  dan semoga menjadi ilmu pengertahuan mahasiswa tentang media baru, yaitu media sosial TikTok yang bisa membuat pola komunikasi baru dan juga sebagai pemenuhan informasi mahasiswa.
Penelitian  ini  menggunakan  teori Uses  and  Effect. Teori  ini  menghubungkan  pengguna, media, audiens, dan efek (hasil). Teori Uses and Effect merupakan sintesis antara teori tradisional mengenai efek dan teori uses and gratification , jadi teori ini menjelaskan bahwa kebutuhan menjadi faktor penggunaan media. Bagian terpenting dari pemikiran ini adalah konsep penggunaan atau use itu  sendiri.  Jika  dikaitkan  dengan  penelitian,  teori  ini  menekankan  penggunaan  jejaring  sosial TikTok ,  apakah  penggunaannya  efektif  dan  memiliki  efek  bagi  penggunanya.  Mengetahui  efek penggunaan jejaring sosial akan memungkinkan untuk memahami dan memprediksi hasil dari proses komunikasi, Sven Windahl dalam (Riyanto, 2017).
Karakteristik  konten  media  sosial  juga  menentukan  sebagian  besar  dampak  yang  akan terjadi. Jadi ada dua proses simultan yang bersama-sama menyebabkan suatu hasil terjadi yang kita sebut  ' conseffect '  (kombinasi  konsekuensi  dan  efek).  Proses  pendidikan  pada  umumnya menghasilkan hasil berupa “ conseffect ”. Beberapa hasil disebabkan oleh konten yang mendorong pembelajaran  (efek)  dan  yang  lainnya  adalah  hasil  dari  proses  penggunaan  media  yang  secara otomatis  mengumpulkan  dan  menyimpan  pengetahuan.  Hasilnya  dapat  ditemukan  pada  tingkat individu dan sosial, Sven Windahl dalam (Riyanto, 2017).
Pengguna memiliki wewenang sendiri untuk menentukan akan mengonsumsi media apa saja yang mereka inginkan dan mereka butuhkan. Implementasi dari teori uses and effect dalam penelitian ini dapat dilihat dari seseorang yang secara sengaja mengikuti dan menjadi followers akun TikTok @tabu.id. Tentunya saja seseorang ini memiliki tujuan tertentu yang mungkin apabila ditarik garis lurus kesemuanya akan menuju pada satu titik yaitu pemenuhan kebutuhan akan informasi.  Utama nya dalam penelitian ini dikhususkan pada pemenuhan kebutuhan informasi yang berkaitan dengan edukasi seksual.

## 2. METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  dengan  survei  eksplanatori.  Survei eksplanatori bertujuan untuk menjelaskan hubungan antara variabel dengan variabel lainnya serta menjelaskan letak variabel yang diteliti, (Sugiyono, 2018).
Populasi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu followers dari  akun  @tabu.id  yang termasuk dalam kategori generasi  Z  yaitu mereka yang lahir pada tahun 1995-2005 dan memiliki rentang usia 15-25 tahun, (Sugiyono, 2018).
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Probability sampling . Probability sampling adalah teknik yang memberi peluang/kesempatan yang sama bagi setiap unsur atau anggota populasi  untuk  dipilih  menjadi  sampel.  Teknik Probability  Sampling yang  dipilih  adalah  dengan Simple  Random  Sampling yaitu  teknik  penentuan  sampel  dari  populasi  dilakukan  secara  acak. Teknik  sampling  ini  mengambil  sampel  acak  dan  dilakukan  bila  anggota  populasi  dianggap homogen.  Metode  pengambilan  sampel  ini  digunakan  karena  populasi  yang  besar  dan  terdapat kerangka  sampel  yang  jelas  yaitu  berupa  data  Generasi  Z  pada  pengikut  akun TikTok @tabu.id sebanyak 18.200 pengikut, (Sugiyono, 2018).
Berdasarkan perhitungan dengan rumus Slovin, maka jumlah sampel telah ditentukan yaitu sebanyak  99  orang  dan  peneliti  akan  menyebarkan  kuesioner  secara  online  pada  followers  akun @tabu.id.
Validitas  adalah suatu  ukuran  yang menunjukan  tingkat-tingkat  kevalidan atau mengukur apa yang diinginkan dengan kata lain dapat mengungkapkan data dari variabel yang di teliti secara tepat, Arikunto dan Suharsimi dalam (Prayoga, 2017).
Pengujian  dilakukan  dengan  kriteria  menggunakan  r  table  pada  tingkat  yang  diinginkan, yaitu pada tingkat signifikasi 0,05. Jika nilai positif dan r hitung > r table,  maka Item dapat dikatan
valid,  sebaliknya  jika  rhitung<rtable,  maka  Item  dinyatakan  tidak  valid,  Priyatno  dalam  (Dadah, 2018).
Tabel 1. Hasil Uji Validitas (X) Item   r tabel r hitung Ket 1 0,1975 0.289 Valid 2 0,1975 0.718 Valid 3 0,1975 0.615 Valid 4 0,1975 0.688 Valid 5 0,1975 0.850 Valid 6 0,1975 0.847 Valid 7 0,1975 0.851 Valid 8 0,1975 0.820 Valid 9 0,1975 0.765 Valid 10 0,1975 0.807 Valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2022
Banyaknya n = 99 dan taraf signifikansi = 5%. Maka didapati nilai r tabel sebesar 0,1975. Kemudian  dapat  dilihat  pada  tabel  diatas,  seluruh  pernyataan  dinyatakan  valid  karena  nilai  r hitung lebih besar daripada nilai r tabel.
Tabel 2. Hasil Uji Validitas (Y) Item   r tabel r hitung Ket 11 0,1975 0.838 Valid 12 0,1975 0.826 Valid 13 0,1975 0.847 Valid 14 0,1975 0.855 Valid 15 0,1975 0.842 Valid 16 0,1975 0.851 Valid
Sumber: Hasil Penelitian, 2022
Banyaknya n = 99 dan taraf signifikansi = 5%. Maka didapati nilai r tabel sebesar 0,1975. Kemudian  dapat  dilihat  pada  tabel  diatas,  seluruh  pernyataan  dinyatakan  valid  karena  nilai  r hitung lebih besar daripada nilai r tabel.
Reliabilitas  adalah  indeks  yang  menunjukkan  sejauh  mana  suatu  alat  ukur  dapat dipercaya  atau  dapat  diandalkan. Penetapan nilai uji reliabilitas adalah “Sekumpulan pertanyaan untuk mengukur suatu variabel dikatakan reliabel dan berhasil mengukur variabel- variabel yang kita ukur  jika  koefisien  reliabilitasnya  lebih  dari  sama  dengan  0,70”,  Robert  M  Kaplan  dan  Dennis Saccuzo dalam (Sugiyono, 2018).
Pengujian  reliabilitas  instrument  dalam  penelitian  ini  menggunakan  rumus  Alpha Cronbach, dengan dasar pengambilan keputusan yakni sebagai berikut :
Jika  nilai  Cronbach’s  Alpha  (r11)  >  dari  0,60  maka  kuesioner  dinyatakan  reliabel  atau konsisten.
Jika nilai Cronbach’s Alpha (r11) < dari 0,60 maka kuesioner dinyatakan tidak reliabel atau tidak konsisten.
Tabel 3. Hasil Uji Reliabilitas (X1) Reliability Statistic Cronbach’s Alpha N of Items 0,699 4 Sumber: Hasil Penelitian, 2022
Berdasarkan tabel diatas diketahui N of items = 4 buah item dengan nilai Cronbach’s Alpha  =  0,699.  Karena  nilai  Cronbach’s  Alpha  =  0,610  >  0,60  maka instrument intensitas penggunaan media sosial akun TikTok @tabu.id dintyatakan konsisten atau reliabel. Tabel 4. Hasil Uji Reliabilitas (X2) Reliability Statistic Cronbach’s Alpha N of Items 0,933 4 Sumber: Hasil Penelitian, 2022
Berdasarkan tabel diatas diketahui N of items = 4 buah item dengan nilai Cronbach’s Alpha = 0,933. Karena nilai Cronbach’s Alpha = 0,933 > 0,60 maka instrument isi pesan media sosial akun TikTok @tabu.id dinyatakan konsisten atau reliabel.
Tabel 5. Hasil Uji Reliabilitas (X3) Reliability Statistic Cronbach’s Alpha N of Items 0,883 4 Sumber: Hasil Penelitian, 2022
Berdasarkan tabel diatas diketahui N of items = 2 buah item dengan nilai Cronbach’s Alpha = 0,883. Karena nilai Cronbach’s Alpha = 0,883 > 0,60 maka instrument daya tarik media sosial akun TikTok @tabu.id dinyatakan konsisten atau reliabel.
Tabel 6. Hasil Uji Reliabilitas (Y) Reliability Statistic Cronbach’s Alpha N of Items 0,947 4 Sumber: Hasil Penelitian, 2022
Berdasarkan tabel diatas diketahui N of items = 6 buah item dengan nilai Cronbach’s Alpha  =  0,947.  Karena  nilai  Cronbach’s  Alpha  =  0,947  >  0,60  maka instrument kebutuhan informasi seks edukasi dintyatakan konsisten atau reliabel.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada hasil dan pembahasan peneliti akan menguraikan hal-hal yang berkaitan dengan data yang telah berhasil dikumpulkan. Bagian yang akan dibahas yaitu identitas sampel, uji normalitas, uji  regresi  linear  sederhana,  uji  parsial  (t),  uji  koefisien  determinasi  (R²)  dan  uji  koefisien determinasi  parsial  (r²)  menggunakan  aplikasi Statistic  Product  and  Service  Solution (SPSS)  25. Penelitian ini menggunakan skala Likert. Menurut Sugiyono (2010 : 39) skala Likert ini digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok mengenai suatu kejadian sosial.
Tabel 7. Skala Penilaian No Keterangan Skor 1 Sangat Setuju  (SS) 5 2 Setuju (S) 4 3 Ragu-ragu (RR) 3 4 Tidak Setuju (TS) 2 5 Sangat Tidak Setuju (STS) 1 Sumber: Sugiyono, 2011

## 3.1.Hasil Penelitian
Tabel 8. Identitas Sampel Jenis Kelamin Frekuensi Presentase Laki-laki 38 62% Perempuan 61 38% Total 99 100%
Sumber: Data yang  diolah peneliti
Berdasarkan tabel data di atas dengan jumlah responden sebanyak 99 orang. Responden berdasarkan jenis kelamin tersebar dengan selisih 27 orang. Jumlah responden laki-laki sebanyak 38 orang sedangkan responden perempuan sebanyak 61 orang.
Grafik 1. Tanggapan Intensitas (X1)
Sumber: Hasil Penelitian, 2022
Berdasarkan  grafik  tersebut,  disimpulkan  mayoritas  responden  menjawab  setuju  atas keempat  item  pertanyaan  atau  pernyataan  yang  diberikan  mengenai  intensitas.  Pada  item  1 sebanyak  41  responden  setuju,  item  2  sebanyak  38  responden  setuju,  item  3  sebanyak  37 responden setuju dan item 4 sebanyak 36 responden setuju.
Dari  uraian  tabel  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  pengikut  akun Tiktok @tabu.id secara frekuensi sering membuka aplikasi Tiktok setiap harinya, walaupun begitu hal ini belum berbanding lurus dengan informasi atau unggahan oleh akun @tabu.id karena tidak selalu ada di timeline  TikTok pengguna.  Hal  ini  juga  dapat  dikaitkan  dengan  ketepatan  waktu  dalam memperoleh sebuah informasi. Berarti informasi dari unggahan akun @tabu.id tidak selalu tepat waktu diperoleh pengikutnya. Berdasar dari data tersebut responden disini juga mengkhususkan atau  menyediakan  waktu  tersendiri  untuk  melihat  unggahan  dari  akun  @tabu.id  dengan mengunjungi profil akun tersebut.
Grafik 2. Tanggapan Isi Pesan  (X2)
Sumber: Hasil Penelitian, 2022
Berdasarkan  tabel  tersebut,  disimpulkan  mayoritas  responden  menjawab  setuju  atas keempat  item  pertanyaan  atau  pernyataan  yang  diberikan  mengenai  isi  pesan.  Pada  item  5
sebanyak  56  responden  setuju,  item  6  sebanyak  58  responden  setuju,  item  7  sebanyak  69 responden setuju dan item 8 sebanyak 51 responden setuju.
Dari  uraian  tabel  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  informasi  yang  disampaikan  akun Tiktok @tabu.id  jelas  dan  mudah  dimengerti  termasuk  susunan  kata  atau  caption  dan  bahasa dalam  unggahannya,  dimudahkan  dalam  mendapatkan  informasi  seks  edukasi,  dan  informasi yang  tersaji  dalam  akun  @tabu.id  lengkap.  Mulai  dari  informasi  tentang  kesehatan  sampai penyakit tentang reproduksi.
Grafik 3. Tanggapan Daya Tarik (X3)
Sumber: Hasil Penelitian, 2022
Berdasarkan  tabel  tersebut,  disimpulkan  mayoritas  responden  menjawab  setuju  atas kedua item pertanyaan atau pernyataan yang diberikan mengenai daya tarik. Pada item 9 sebanyak 56 responden setuju dan item 10 sebanyak 64 responden setuju.
Dari  uraian  tabel  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  ilustrasi  yang  ditampilkan  dalam setiap unggahan informasi pada akun @tabu.id memiliki ciri khas dan keunikan serta responden mengakui jika konten yang digunakan mampu menarik perhatian para pengguna TikTok terutama followers nya dengan kreatifitas vidio yang diunggah.
Grafik 4. Tanggapan Kebutuhan Informasi (Y)
Sumber: Hasil Penelitian, 2022
Berdasarkan  tabel  tersebut,  disimpulkan  mayoritas  responden  menjawab  setuju  atas keenam  item  pertanyaan  atau  pernyataan  yang  diberikan  mengenai  kebutuhan  informasi.  Pada item 11 sebanyak 57 responden setuju, item 12 sebanyak 63 responden
setuju,  item  13  sebanyak  62  responden  setuju,  item  14  sebanyak  60  responden  setuju, item 15 sebanyak 66 responden setuju dan item 16 sebanyak 62 responden setuju,
Dari  uraian  tabel  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  setelah  responden  mengikuti  atau follow akun @tabu.id memberikan efek semakin luasnya pengetahuan dan wawasan mengenai seks edukasi sesuai dengan apa yang dibutuhkan.
Artinya  responden  merasa  puas  akan  informasi  yang  disampaikan  oleh  akun  @tabu.id karena mudahkan akses dalam mencari informasi mengenai seks edukasi.

## 1. Uji Normalitas
Uji normalitas digunakan untuk menguji apakah sampel yang digunakan terdistribusi normal atau tidak. Berikut ini merupakan hasil output pengujian normalitas data menggunakan Test of Normality Solmogrov-Smirmov dalam program SPSS 25 :
Tabel 9. Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 99 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation  2.13309256 Most Extreme Differences Absolute .070 Positive .057 Negative -.070 Test Statistic .070 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance.

## Sumber: Data yang diolah peneliti
Berdasarkan output tabel data di atas, didapatkan hasil uji normalitas yang menyatakan Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,200 > 0,05. Maka hasil tersebut menyatakan bahwa data yang digunakan dalam penelitian ini telah terdistribusi normal.

## 2. Uji Regresi Linear Sederhana
Uji regresi linear sederhana dimaksudkan untuk mengukur pengaruh antara variabel X (Akun TikTok @tabu.id) dengan variabel Y (Kebutuhan Informasi). Berikut ini merupakan hasil output menggunakan program SPSS 25 :
Tabel 10. Uji Regresi Linear Sederhana
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regres-sion 1306.779 1  1306.779 284.268 .000 b Residu-al  445.908 97 4.597 Total 1752.687 98 a. Dependent Variable: Y b. Predictors: (Constant), X
Sumber: Data yang diolah peneliti
Dasar pengambilan keputusan : Jika nilai signifikansi < dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima Jika nilai signifikansi > dari 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak
Ho : Tidak terdapat pengaruh antara penggunaan akun Tiktok @tabu.id terhadap peningkatan kebutuhan informasi.
Ha  :  Terdapat  pengaruh  antara  penggunaan  akun  Tiktok  @tabu.id  terhadap  peningkatan kebutuhan informasi.
Berdasarkan output tabel data diatas, didapatkan nilai F hitung sebesar 284,286 dengan tingkat  signifikansi  sebesar  0,000  <  0,05.  Maka  hasil  tersebut  menyatakan  bahwa  terdapat pengaruh variabel X (Akun TikTok @tabu.id) dengan variabel Y (Kebutuhan Informasi).
3. Uji Parsial (T)
Uji Parsial (T) dimaksudkan untuk menguji pengaruh atau tidaknya hubungan masing- masing variabel. Berikut ini merupakan hasil output menggunakan program SPSS 25 :
Tabel 11. Uji Parsial (T)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Std. Coeffi-cients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant)  2.556 1.097 2.331 .022 Intensitas  .201 .077 .148 2.621 .010 Isi Pesan  .765 .111 .546 6.880 .000 Daya Tarik .831 .203 .300 4.098 .000
a. Dependent Variable: KEBUTUHAN INFORMASI

## Sumber: Data yang diolah peneliti
Berdasarkan output tabel data diatas, pada variabel X1 (Intensitas) didapatkan nilai t hitung = 2,621 dan Sig. = 0,010 < 0.05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti variabel intensitas berpengaruh signifikan terhadap kebutuhan informasi.
Pada variabel X2 (Isi Pesan) didapatkan nilai t hitung = 6,880 dan Sig. = 0,000 < 0.05. Maka  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima  yang  berarti  variabel  isi  pesan  berpengaruh  signifikan terhadap kebutuhan informasi.
Terakhir pada variabel X3 (Daya Tarik) didapatkan nilai t hitung = 4,098 dan Sig. = 0,000 < 0.05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti variabel daya tarik berpengaruh signifikan terhadap kebutuhan informasi.
4. Uji Koefisien Determinasi (R 2 )
Uji  Koefisien  Determinasi  dimaksudkan  untuk  mengetahui  besarnya  pengaruh variabel  independent  terhadap  variabel  dependent.  Berikut  ini  merupakan  hasil  output menggunakan program SPSS 25 :
Tabel 12. Uji Koefisien Determinasi (R 2 )
Model Summary b
Model R R Square Adj. R Square Std. Error 1 .863 a .746 .743 2.144
a. Predictors: (Constant), X
b. Dependent Variable: Y

## Sumber: Data yang diolah peneliti
Berdasarkan  output  tabel  data  di  atas,  didapatkan  nilai  korelasi  atau  hubungan  (R) sebesar  0,863  dan  diperoleh  koefisien  determinasi  (R²)  sebesar  0,746.  Maka  hasil  tersebut menyatakan  bahwa  variabel  X  (Akun Tiktok @tabu.id)  berpengaruh  terhadap  variabel  Y
(Kebutuhan Informasi) sebesar 74,6% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.
5. Uji Koefisien Determinasi Parsial (r 2 )
Selain  melakukan  uji  t  maka  perlu  juga  mencari  besarnya  koefisien  determinasi parsialnya untuk masing-masing variabel bebas. Uji determinasi parsial ini digunakan untuk mengetahui seberapa besar sumbangan dari masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil uji parsial dapat dilihat pada table di bawah ini :
Tabel 13. Uji Koefisien Determinasi Parsial (r 2 )
Coefficients a Model Correlations Zero-order Partial Part 1 (Constant) Intensitas 0.603 0.260 6.75% Isi Pesan 0.865 0.577 33.26% Daya Tarik 0.794 0.388 15.02%

## a. Dependent Variable: KEBUTUHAN INFORMASI

## Sumber: Data yang diolah peneliti
Berdasarkan output tabel data diatas, didapatkan besaran pengaruh intensitas terhadap kebutuhan infomrasi sebesar 0,260 = 6,75%. Pengaruh isi pesan terhadap kebutuhan informasi sebesar 0,577 = 33,26%. Dan pengaruh daya tarik terhadap kebutuhan informasi sebesar 0,388 = 15,02%.

## 3.2.Pembahasan
Berdasarkan  hasil  penyebaran  kuesioner  kepada  99  responden,  kemudian  penelitian menganalisis  data  tentang  pengaruh  Intensitas,  Isi  pesan  dan  Daya  tarik  terhadap  Pemenuhan Kebutuhan Informasi tentang seks edukasi pada generasi Z, diperoleh keterangan secara simultan ketiga  variable  tersebut  berpengaruh  signifikan  terhadap  Pemenuhan  kebutuhan  informasi. Besarnya  pengaruh  ketiga  variable  tersebut  terhadap  Pemenuhan  kebutuhan  informasi  sebesar 74,6%.  Fakta  ini  menunjukan  bahwa  variable-variabel  tersebut  merupakan  aspek  yang  sangat dominan dalam mempengaruhi Pemenuhan kebutuhan informasi tentang seks edukasi dikalangan generasi  Z.  Generasi  Z  yang  mengikuti  atau follow akun TikTok @tabu.id  dapat  memperoleh informasi  baru  mengenai  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  seks  edukasi.  Kebutuhan  informasi berkaitan dengan pengguna/khalayak.
Hasil  penelitian  menujukan  intensitas  berpengaruh  signifikan  terhadap  Pemenuhan kebutuhan  informasi  tentang  seks  edukasi  dikalangan  generasi  Z.  Besar  pengaruh  intensitas terhadap  pemenuhan  kebutuhan  informasi  adalah  6,75%.  Frekuensi  penggunaan  media  sosial TikTok menjamin seseorang secara terus menerus membaca update informasi dari akun @tabu.id. Sesuai  dengan  teori Uses  and  Effect yang  memiliki  sejumlah  asusmi  dasar  yang  menjadi  inti gagasan dari teori, yaitu keefektifan ketika menggunakan media, keefektifan ini ditentukan oleh pengguna,  Sven  Windahl  dalam  (Riyanto,2017).  Di  asumsi  dasar  tersebut  terdapat  proses simultan yang menyebabkan konsekuensi dan efek, pada proses tersebut disebabkan oleh konten yang mendorong pengguna untuk mempelajari serta secara otomatis pengguna mengumpulkan dan  menyumpan  pengetahuan.  Selain  itu  media  juga  memproduksi  pesan  yang  akan  terus disebarluaskan ke khalayak luas pada waktu tertentu. Intensitas responden dalam mengakses atau mendapati informasi seks edukasi berbeda-beda, ada yang setiap hari, satu minggu sekali, atau
satu  bulan sekali.  Ini  dapat  terjadi karena memang pesan dalam komunikasi  massa diproduksi secara berkala atau berkelanjutan.
Hasil  penelitian  yang  menunjukkan  bahwa  isi  pesan  berpengaruh  signifikan  terhadap kebutuhan  informasi  adalah  sebesar  33.26%.  Penyampaian  informasi  yang  merinci,  jelas  dan mudah  dipahami  membuat  para followers -nya  dimana  dalam  penelitian  ini  adalah  kalangan generasi Z yang secara sengaja mengikuti akun @tabu.id untuk mendapatkan informasi mengenai seks edukasi. Hal ini sesuai dengan teori Uses and Effect dimana asumsi dasar dari teori ini adalah khalayak  secara  sengaja  dan  sadar  akan  motifnya  menggunakan  media  untuk  mendapatkan informasi  yang mereka inginkan dan akhirnya memperoleh kepuasan dari media tersebut akan informasi yang disampaikan.
Hasil  penelitian  yang  menunjukkan  bahwa  daya  tarik  berpengaruh  signifikan  terhadap kebutuhan informasi seks edukasi adalah sebesar 15.02%. Informasi tentu tidak lengkap jika tidak ada ilustrasi didalam nya, ilustrasi yang dimaksud adalah vidio yang memiliki ciri khas, keunikan, dan kreatifitas. Sesuai dengan teori Uses and Effect bahwa khalayak secara sengaja menggunakan media  sesuai  dengan  keinginan  mereka,  tujuannya  untuk  mendapatkan  efek  kepuasaan. Kaitannya  adalah  para followers nya  @tabu.id  secara  sengaja  mengikuti  akun  @itabu.id  untuk dijadikan media mencari informasi yang mereka butuhkan salah satu alasannya tentu saja karena mereka  tertarik  dengan  vidio  dan  ilustrasi  yang  digunakan  akun  @tabu.id  dalam  mengunggah gambar guna memberikan informasi.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas dapat diambil simpulan sebagai berikut: Intensitas  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  pemenuhan  kebutuhan  informasi  tentang seks edukasi dikalangan generasi Z. Karena berdasarkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yakni t hitung = 2,621 dengan tingkat Sig. = 0,010 < 0,05. nilai signifikansi tersebut kurang dari taraf 5%. Maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti variabel intensitas berpengaruh signifikan terhadap kebutuhan informasi.
Isi  Pesan  berpengaruh  terhadap  kebutuhan  pemenuhan  informasi  tentang  seks  edukasi dikalangan generasi Z. Karena berdasarkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yakni t hitung = 6,880 dan Sig. = 0,000 < 0.05.. nilai signifikansi tersebut kurang dari taraf 5%. Maka Ho ditolak dan Ha  diterima  yang  berarti  variabel  isi  pesan  media  infografis  berpengaruh  signifikan  terhadap peningkatan pemahaman masyarakat.
Daya  Tarik  berpengaruh  terhadap  kebutuhan  pemenuhan  informasi  tentang  seks  edukasi dikalangan generasi Z. Karena berdasarkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yakni t hitung = 4,098dan Sig. = 0,000 < 0.05. nilai signifikansi tersebut kurang dari taraf 5%. Maka Ho ditolak dan Ha  diterima  yang  berarti  variabel  isi  pesan  media  infografis  berpengaruh  signifikan  terhadap peningkatan pemahaman masyarakat.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Ade, R., Afrinda, A., Irawan, B., Boer, K. M., Belimbing, K., & Bontang, K. (2020). Interaktivitas Website Belimbing . Id Sebagai Media Komunikasi Dalam Meningkatkan . 8 (1), 88–102.
Aji,  W.  N.  (2018).  Aplikasi  Tiktok  Sebagai  Media  Pembelajaran  Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pertemuan Ilmiah Bahasa Dan Sastra Indonesia , 431 , 431–440. Ananda, M. R. (2021). Pemanfaatan Media Baru Untuk Efektifitas Komunikasi Pembelajaran Dalam Masa  Wabah  Covid  19. Jurnal  Komunikasi  Universitas  Garut:  Hasil  Pemikiran  Dan Penelitian , 7 (1), 578. Https://Doi.Org/10.52434/Jk.V7i1.1019 Azizah, K. N. (2018). Gunung Es Perilaku Seks Pranikah Di Kalangan Remaja . Health.Detik.Com. Https://Health.Detik.Com/Berita-Detikhealth/D-4249233/Gunung-Es-Perilaku-Seks- Pranikah-Di-Kalangan-Remaja
Bidayasari, S. (2018). PERILAKU PENEMUAN INFORMASI BERDASARKAN TEORI WILSON DI PERPUSTAKAAN  UIN SUNAN KALIJAGA PADA MAHASISWA PASCASARJANA  ILMU PERPUSTAKAAN DAN INFORMASI . 1 (2).
Clairine,  F.,  &  Widayatmoko,  W.  (2019).  Pengaruh  Motif  Penggunaan  Media  Sosial  Instagram @Sisilism  Terhadap  Kepuasan  Followers  Terkait  Sex  Education. Koneksi , 3 (1),  228. Https://Doi.Org/10.24912/Kn.V3i1.6213
Dadah,  A.  (2018). PENGARUH  PROMOSI  DAN  STORE  ATMOSPHERE  TERHADAP  PROSES KEPUTUSAN PEMBELIAN (Survey Pada Konsumen Optik MM Kieraha Futuru Bandung) . Http://Repository.Unpas.Ac.Id/Id/Eprint/37488%0A
Damaiyanti, C. (2016). PEMENUHAN KEBUTUHAN INFORMASI PEMUSTAKA NONKARYAWAN DI PERPUSTAKAAN BANK INDONESIA SEMARANG . 9.
Dea, I. (2017). Tik Tok, Aplikasi Video Dengan Teknologi Canggih Yang Mudah Digunakan. Resmi Diluncurkan Di Indonesia . PR Newswire Asia. Https://Id.Prnasia.Com/Story/23467-5.Shtml Ghozali, I. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 21 Update PLS Regresi (VII). Erlangga.
Haryono, S. E., Anggareni, H., Muntomimah, S., & Iswahyudi, D. (2018). Impelementasi Pendididkan Sex Pada Anak Usia Dini Di Sekolah. JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia) , 3 (1), 24. Https://Doi.Org/10.33366/Japi.V3i1.839
Janie, D. N. A. (2012). Statistik Deskriptif & Regresi Linier Berganda Dengan SPSS . Jayani,  D.  H.  (2021). Proporsi  Populasi  Generasi  Z  Dan  Milenial  Terbesar  Di  Indonesia . Https://Databoks.Katadata.Co.Id/.
Https://Databoks.Katadata.Co.Id/Datapublish/2021/05/24/Proporsi-Populasi-Generasi-Z-
Dan-Milenial-Terbesar-Di-Indonesia
Liliweri, A. (1992). Dasar-Dasar Komunikasi Periklanan . Citra Aditya Bakti. Https://Opac.Perpusnas.Go.Id/Detailopac.Aspx?Id=155038
Mawardi, M. (2019). Rambu-Rambu Penyusunan Skala Sikap Model Likert Untuk Mengukur Sikap
Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan , 9 (3), 292–304.
Https://Doi.Org/10.24246/J.Js.2019.V9.I3.P292-304 Prayoga,  G.  (2017). PENGARUH  PERILAKU  SIKAP  POSITIF  DAN  NEGATIF  PERTEMANAN TERHADAP  KEPRIBADIAN  SOSIAL  SESEORANG  DI  DALAM  LINGKUNGAN  KOSAN SETIA  LAKSANA  POLBAN  DESA  CIWARUGA (Vol.  1,  Issue)  [Universitas  Pasundan]. Http://Repository.Unpas.Ac.Id/30438/
Putra, Y. S. (2016). TEORI PERBEDAAN GENERASI . 12. Riyanto, R. (2017). Efektivitas Media Internet Terhadap Kepuasan Khalayak Media. Interkomunika , 2 (1), 61. Https://Doi.Org/10.33376/Ik.V2i1.16
Rohayati.  (2020).  Konsepsi  Pendidikan  Seks  Pada  Anak  Usia  Dini  Menurut  Perspektif  Islami.  In Program  Studi  Pendidikan  Islam  Anak  Usia  Dini  Fakultas  Tarbiyah  Dan  Tadris  Institut Agama Islam Negeri Bengkulu . Salma Dhiya Pratiwi, Moch. Fakhruroji, E. M. (2021). Hubungan Tayangan Body Image Di Televisi Dengan Body Dissatisfaction . 1–13. Setiawan,  A.  D.  E.  (2019). PENDIDIKAN  SEKS  PADA  ANAK  (  Studi  Perbandingan  Pemikiran Abdullah Nashih Ulwan Dan Yusuf Madani ) . Setyowati,  D.  (2019). Melebihi  Instagram,  Pengguna  Tiktok  Tembus  1,5  Miliar .  Katadata. Https://Katadata.Co.Id/Desysetyowati/Digital/5e9a4c55a9b31/Melebihi-Instagram- Pengguna-Tiktok-Tembus-15-Miliar
Sinta  Listani.  (2016). PENGARUH  KARAKTER  GENERASI  Z  DAN  PERAN  GURU  DALAM PEMBELAJARAN  TERHADAP  MOTIVASI  BELAJAR  AKUNTANSI  SISWA  KELAS  X AKUNTANSI  SMK  NEGERI  1  GODEAN  TAHUN  AJARAN  2015/2016 (Vol.  147). UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D (26th Ed.). ALFABETA. Tama, M. (2020). Kisah Kejayaan Tiktok Di 2020 . CNN Indonesia.
Https://Www.Cnnindonesia.Com/Teknologi/20201210145006-185-580569/Kisah- Kejayaan-Tiktok-Di-2020/1
Tosepu, Y. A. (2018). Komunikasi Politik Di Dunia Virtual (1st Ed., Vol. 3, Issue 1). CV. Jakad Media Publishing.
Wahyudin,  U., & Karimah, K. El.  (2016). Etika Komunikasi Di Media Sosial. Prosiding Nasional Komunikasi , 216–224.
Yordan, A., Dewantoro, U., & Lathifah, A. (2016). ILMU BUDAYA UNIVERSITAS DIPONEGORO ( Studi Kasus Skripsi Di Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro ) . 10.