PERANAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN PENDIDIKAN ANAK DIKELURAHAN WAUPNOR DISTRIK BIAK KOTA KABUPATEN BIAK NUMFOR

## Salehuddin
Program Studi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Institut Ilmu Sosial dan Ilmu Politik YAPIS Biak
Email : Salehuddin@iyb.ac.id

## Abstrak
Keluarga  merupakan  unit  terkecil  dalam  masyarakat  yang  terdiri  dari  ayah,ibu  dan  anak. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  peranan  orang  tua  dalam  meningkatkan kedisiplinan anak di Kelurahan Waupnor. Teknik pengumpulan data yang digunakan seperti; observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Metode  analisis  yang  digunakan  adalah  analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan keluarga adalah satuan paling mendasar yang terdiri dari ayah ibu dan anak keluarga juga merupakan institusi primer yang paling utama sebelum anak  mendapatkan  pengasuhan  keberhasilan  seorang  anak  dalam  hubungan  sosialnya tergantung dari pola pengasuhan yang di terapkan orang tua dalam keluarga.
Kata kunci: Peranan, Orang Tua, Kedisiplinan.

## PENDAHULUAN
Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan  dan  teknologi  pada  era globalisasi  menjadi  tantangan  serius  bagi dunia pendidikan yaitu fungsi membimbing, mengarahkan  untuk  membentuk  perilaku bermoral dari anak-anak terhadap perkembangan   perilaku   yang di pengaruhi oleh  kemajuaan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi tersebut, jika dalam era globalisasi tidak ada upaya untuk mengantisipasi maka manusia dapat larut dan hanyut di dalamnya, berkaitan  dengan  hal  tersebut,  perubahan yang  cepat  mengharuskan  adanya  berbagai upaya terhadap anak agar mereka mempunyai kemampuan untuk mengantisipasi, mengakomodasi dan mewarnai  arus  globalisasi,  pelanggaran- pelanggaran nilai  moral    yang   di    lakukan anak    sekarang    ini    di    pandang    sebagai perwujudan  rendahnya  disiplin  diri  pada anak-  anak  disinilah  peran  dan  tanggung jawab  orang  tua  sangat  dibutuhkan  dalam memberikan  pendidikan  disiplin  dalam
keluarga. Keluarga merupakan  unit  terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari ayah,ibu dan  anak  yang  belum  menikah  didalam kehidupan  masyarakat  dimanapun  keluarga merupakan  unit  yang  mempunyai  peranan yang  sangat  besar  dan  mempunyai  fungsi yang  sangat  penting  dalam  kelangsungan hidup bermasyarakat.
Orang  tua  dalam  menbantu  anak mengembangkan    isiplin      dirinya  harus menggunakan   sistem  pola asuh bina  kasih sistem   ini  efektif   karena dimensi  kognitif norma    moral    tersimpan  dalam    ingatan sehingga    dimensi  kognitif  tersusun  secara komulatif      dan    terintergrasikan  ke  dalam strruktur yang makin   komplek   terdiri  dari norma    moral    yang    berkembang    pada anak  berkenang    dengan    bagaimana seharusnya    tindak    bertindak  orang    tua dalam menanamkan   disiplin diri pada anak harus    mengupayakan  anak  berdialog dengan    anggota    keluarga  lingkungan untuk    mengembangkan    disiplin    dirinya
Salehuddin “Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Pendidikan Anak Dikelurahan Waupnor Distrik Biak Kota Kabupaten Biak Numfor”
banyak    cara    yang    dapat    mengubah perilaku  anak ;menurut teori  belajar  sosial pertama  upaya  orang  tua dan  pendidikan orang  tua  yang    masih    mempunyai  pola pikir   bahwa   pendidikan   itu   sepenuhnya tanggun  jawab    pihak  lembaga  pendidikan saja.
Dalam teori ekologi
Urie
Bronfenbrenner  (Bidde,  et,  al.  2014).  Satu hal yang terpenting dalam teori perkembangan  adalah  bahwa  pengkajian perkembangan  anak  artinya  pengalaman hidup anak  yang dianggap menjadi penggerak  utama bagi  perkembangan karakter  dan  habitatnya  dikemudian  hari. Selanjutnya  menyebutkan  bahwa  setiap organisim  biologis    berkembang    dalam konteks  system  ekologi  yang  mendukung atau menghambat perkembangannya. Perkembangan terjadi melalui meningkatnya proses interaksi antara individu  yang  berkembang  dan  proses lingkungan  yang  bersifat  segera  dan  setiap hari,  yang  dipengaruhi  oleh  konteks  tidak relevan  yang  bahkan  tidak  disadari  oleh manusia.  Untuk  memahami  proses  tersebut kita  harus  mempelajari  beragam  konteks yang menjadi  wadah  terwujudnya  konteks- konteks  tersebut  semuanya  dapat  dimulai dengan  rumah,  kelas,  tempat  kerja  dan lingkungan, yang menghubungkan lingkungan  luar  dengan  institusi  sosial seperti  pendidikan  dan  system  transportasi, serta  pada  akhirnya    mencakup  pola historis  dan  kultural  yang  mempengaruhi keluarga,  sekolah  dan  segala  hal  yang  ada didalam hidup manusia.
Tugas    utama  dari    keluarga    bagi pendidikan anak  ialah sebagai peletak dasar bagi  pendidikan  akhlak  dan  pandangan hidup  keagamaan  .sifat  dan    tabiat  anak sebagian di ambil dari   kedua   orang tuanya
dan      dari  anggota  yang  lain  sehubungan dengan  ini  disiplin  diri  sangat  di  perlukan bagi anak agar ia memiliki budi pekerti yang baik bantuan yang diberikan oleh orang tua adalah  lingkungan  kemanusian  yang  di sebut pendidikan  disiplin diri karena tampa pendidikan  orang  akan  menghilangkan kesempatan  manusia  untuk  hidup  dengan sesama.
Teologis  teknologi  yang  semakin cangih sangat berpengaruh terhadap generasi   mudah   di   kelurahan   waupnor distrik    biak  kota      sehingga      dengan mudahnya anak terpengaruh karena kurangnya kedisiplinan orang tua pada  anak anak  terpengaruh      pada      minuman beraalkohol,   putus   sekolah   di   karenakan faktor  lingkungan,  teman  dan  lain-lain. Berdampak   buruk   bagi   anak   orang  tua akan   selalu   memperhatikan anak    untuk melaksanakan,  berbagai  bentuk  pendidikan tersebut  sangat berpengaruh terhadap  anak, sebagai    gambaran    anak    yang    selalu diawasi  dan  diatur  yang  disertai  ajaran akan  menjadikan  anak  patuh  dihadapan orang  tua  ,  patuh    bukan    atas    dasar kesadaran   dari hati anak   namun atas dasar orang  tua  akan  memperlihatkan  reaksi- reaksi anak  baik dan patuh pada orang tua.
Orang  tua  disini  lebih  condong kepada  sebuah  keluarga,  dimana  keluarga adalah    sebuah    kelompok    primer    yang paling penting di dalam masyarakat.Keluarga  merupakan  sebuah group  yang  terbentuk  dari  perhubungan laki-laki  dan  wanita,  perhubungan  dimana sedikit  banyak  berlangsung  lama  untuk menciptakan  dan  membesarkan  anak-anak. “Jadi  keluarga  dalam  bentuk  yang murni merupakan  satu  kesatuan  yang  formal yang  terdiri  dari  suami,  istri  dan anak-anak yang belum dewasa”(Sunarno, 2010).
Jurnal “Gema Kampus” Edisi Vol.12 No.1 Tahun 2017 Sedangkan Nuryanti (2009)
mendefinisikan  “keluarga  sebagai  suatu kelompok  dari  orang-orang  yang  disatukan oleh  ikatan-ikatan  perkawinan,  darah,  atau adopsi,  merupakan  susunan  rumah  tangga sendiri, berinteraksi dan berkomunikasi  satu sama  lain    yang  menimbulkan  peranan- peranan  social  bagi  suami-istri,  ayah  dan ibu,  putra  dan  putri,  saudara  laki-laki  dan perempuan  dan  merupakan  pemeliharan kebudayaan bersama”(Nuryanti,2009).
Menurut  Khairuddin  (2009)  “Keluarga dibedakan  menjadi  dua  yaitu:  keluarga  inti dan keluarga luas”.  “Keluarga  inti didefinisikan sebagai kelompok yang terdiri dari  ayah,  ibu  dan  anak-anak  yang  belum dewasa  atau  belum  kawin.  Sedangkan keluarga    luas  adalah    keluarga  yang meliputi  lebih  dari  satu generasi dan suatu lingkungan  kaum  keluarga  yang  lebih  luas dari pada hanya ayah, ibu dan anak-anaknya (Nuryanti.2009).  Menurut Purwanto (2006) bahwa peranan ayah dalam pendidikan anak anaknya adalah sebagai penguhubung intern keluarga dengan masyarakat atau dunia luar ,sumber  kekuasaan  dalam  rumah  tangga, pelindung.

## METODE PENELITIAN

## Lokasi Penelitian
Penelitian   ini   dilakukan   di Kelurahan   Waupnor   Distrik   Biak   Kota Kabupaten Biak Numfor.

## Jenis Penelitian
Adapun    jenis    penelitian    yang digunakan    penulis    dalam    penelitian    ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif yaitu menggambarkan dan menjelaskan bagaimana  keadaan dari  objek penelitian berdasarkan fakta –fakta yang ada serta menganalisa agar bisa menarik sebuah kesimpulan.

## Sumber Data
Sumber  data  dalam  penelitian  ini adalah : Sumber  data  primer  adalah  sumber pertama   di   mana   sebuah  data dihasilkan. Data primer dalam penelitian ini adalah data yang diperoleh  secara langsung di  lapangan yang bersumber dari hasil wawancara dengan semua  informan  kunci  dan  observasi  atau pengamatan  yang  dilakukan  langsung  untuk mendapatkan  data.    Dalam    penelitian    ini yang  menjadi  informan  kunci  adalah kepala kelurahan dan beberapa keluaga di Kelurahan Waupnor Kabupaten Biak Numfor.  Dan  guna  melengkapi  kebenaran data  yang  terkait  dengan  masalah penelitian dipilih  beberapa  orang  dari  pihak  keluarga maupun masyarakat sebagai informan biasa. Sumber  data  sekunder  adalah  sumber  data kedua  sesudah  sumber    data  primer.  Data sekunder  dalam  penelitian  ini  adalah  data pendukung  bagi  data primer yang diperoleh dari  bahan-bahan literatur  seperti  dokumen- dokumen serta laporan-laporan dan kepustakaan  lainnya  yang  berhubungan permasalahan yang diteliti. Kepala
Kelurahan serta Sepuluh Keluarga Dikelurahan waupnor yang menjadi
informan kunci terkait dengan masalah yang diteliti.

## Teknik  Pengumpulan Data
1.  Obrservasi
Observasi  atau  pengamatan  adalah metode  pengumpulan  data  yang  digunakan untuk  menghimpun  data  penelitian,  data- data  penelitian  tersebut  dapat  diamati  oleh peneliti.
2.  Wawancara
Wawancara  atau  interview  adalah sebuah  proses  memperoleh  keterangan untuk  tujuan  penelitian  dengan  cara  tanya jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dengan responden  atau orang
Salehuddin “Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Pendidikan Anak Dikelurahan Waupnor Distrik Biak Kota Kabupaten Biak Numfor”
yang  diwawancarai,  dengan  meggunakan pedoman (guide) wawancara.
3.  Dokumentasi.

## Teknik Analisis Data
Analisa  data  merupakan  proses menyederhanakan  data  kedalam  bentuk yang lebih mudah dibaca dan dinterpretasikan serta menjadi sesuatu yang lebih  berarti  dan  bermanfaat.  Penelitian  ini mempergunakan  teknik  analisa  data  secara kualitatif model interaktif, yakni analisa data dalam uraian atau gambaran. Analisis model interaktif  menurut  Miles  dan  Haberman (1992:16)  adalah  analisis  data  melalui  tiga kegiatan dan terjadi secara bersamaan, yaitu reduksi  data,  penyajian  data  dan  penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Peran orang tua sebagai pengasuh dan pendidik
Hasil penelitian  ini  diperoleh  dengan teknik  wawancara  yang  dilakukan  oleh peneliti  tentang  Peranan  Orang  Tua Dalam Meningkatkan Kedisiplinan  Pendidikan Anak  Di  Kelurahan  Waupnor Distrik  Biak Kota    Kabupaten    Biak  Numfor.  Bapak Yunus F  Sada  anak  dalam  disiplin  belajar disiplin  bermain dan  disiplin  waktu . Kedisiplinan  pendidikan  terhadap  anak adalah  orang  tua harus  menerapkan kedisiplinan  kepada  anak  baik  dirumah maupun di sekolah kalau dirumah orang tua harus mendisiplinkan.
Bapak  Simon  Sada ,  saya  sebagai orang  tua  mendisiplinkan  anak  dalam hal belajar  disiplin  dalam  hal  sekolah  disiplin dalam  mentaati  orang  tua  disiplin dalam menghormati  sesama  disiplin  dalam  hal beribadah. Bapak Dafid Padwa mengatakan ”.......... Kalau  saya  sebagai  orang  tua tentang  hal  pengasuh  dan  pendidik  saya
memberikan kasih sayang  dan  memberikan kebutuhan anak supaya anak tetap berada di bawah pengawasan orang tua . Ibu Jalimada Kadiwaru, Anak-anak harus di awasi dalam hal  bergaul jika  mana  anak  pulang  lambat maka  orang  tua  harus  menegur  atau memberikan  nasihat  supaya  anak  tidak melakukan aktifitas hingga larut malam dan orang  tua  juga  harus  banyak  berperan dalam  keluarga  agar  anak  tidak  terbawa arus globalisasi yang salah.
B. Peranan orang tua sebagai pembimbing
Berdasarkan pengamatan dari beberapa  responden  di  kelurahan  waupnor tentang  peran  orang  tua  adalah  sebagai berikut:  Ibu  Irene  Awendu Menurut  ibu Irene  awendu  peran  orang  tua  sebagai pembimbing  adalah orang tua  harus selalu membimbing  anak  dalam  rumah  maupun diluar rumah bahkan dimana saja agar anak selalu di bawah pengawasan orang tua . Ibu Dina  Rumere Pengamatan  dari  ibu  ini orang tua dari pada anak-anak di kelurahan waupnor belum cukup dalam mengasuh dan mendidik anak-anakn  nya dengan baik. Ibu Dormina  Sada  ‘’....... Menurut  penglihatan ibu  dormina  sada  di  kelurahan  waupnor mengenai  perana  orang  tua  sebagai pembimbing masihlah sangat kurang karena orang tua di  kelurahan  waupnor  ini disibukkan    oleh    kesibukan    mereka masing-masing sehingga anak-anak mereka masih sangat kurang bimbingan dari orang tua  bimbingan  belajar  bahkan  bimbingan dalam  rumah Bapak  Yefta Sada,  Menurut saya  sebagai  orang  tua  dan  sekaligus sebagai  kepala  rumah  tangga  bagaimana peran  orang  tua  sebagai  penuntun  adalah saya  mengambil  contoh  dalam  keluarga saya  sendiri  selalu  memberikan  contoh dan  teladan  yang  baik  bagi    anak-anak saya    dan    menuntun    mereka  dalam    hal
Jurnal “Gema Kampus” Edisi Vol.12 No.1 Tahun 2017
belajar    ,bermain,dan  bergaul  dan  dalam menjalankan kehidupan sehari-hari.

## C. Peran sebagai motifator dan penuntun
Bapak  Mellyanus  Kadiwaru Saya sebagai  orang  tua  memberikan  hukuman pada  anak  itu  karena  saya  merasa  bahwa anak harus mendapatkan hukuman jika anak melakukan  kesalahan  yang  di  lakukan didalam  rumah  maupun  diluar  ruumah bahkan  di  lingkunggan  agar  anak  tidak kelewatan  dalam  melakukan  hal  –hal  yang kurang baik dan di pandang oleh orang lain dengan  begitu  peran  orang  tua  dalam keluarga  bisa  mampu  membimbing  anak untuk lebih baik lagi.
Ibu Dian berbicara Dalam keluarga di kelurahan waupnor sebagian besar orang tuaorang tua  yang masih memiliki sifat  dan karater  yang  suka  memarahi  anak  atau mencaci  maki  anak  jika  anak  tersebut melakukan kesalahan di depan mata mereka namun orang tua itu tidak menyadari bahwa sifat  tersebut  tidak  membuat  anak  anak mereka merasa senang  atau  bahagia  dalam hatinya namun yang mereka rasakan adalah perasaan  kecewa  yang  sering  dirasakan sehingga anak-anak tidak mau mendengarkan atau menuruti apa kata orang tua  nya  dalam  hal  membantu  maupun mengerjakan  pekerjaan  rumah  dan  sekolah dengan kata lain orang tua  di kelurahan ini sebagiannya belum mampu untuk memberikan  suatu  perilaku  yang  bisa  di contohi  anak-anak  nya  sperti  baik  dalam melakukan  sesuatu  yang  baik  di  dalam keluarga

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  telah  dilakukan  oleh peneliti  maka  peneliti  dapat  menarik
kesimpulan  yaitu  keluarga  adalah  satuan paling  mendasar  yang  terdiri  dari  ayah  ibu dan  anak  keluarga  juga  merupakan  institusi primer  yang  paling  utama  sebelum  anak mendapatkan pengasuhan keberhasilan seorang  anak  dalam  hubungan  sosialnya tergantung  dari  pola  pengasuhan  yang  di terapkan  orang  tua  dalam  keluarga  di kelurahan waupnor setiap orang tua memiliki peran  dan  kewajiban  nya  masing-masing adapun peran orang tua yaitu mendidik,mengasuh,membimbing,mengawa si dan memberikan kasih  sayang  orang  tua khususnya  ibu  mempunyai  peran  yang sangat penting  dalam  keluarga  yaitu mengurus dan merawat anak nya karena anak merupakan karunia  dari  Tuhan  kepribadian anak  dapat  di  bentuk  melalui  proses pengasuh yang baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto  ,Suharsini  2006 Prosedur Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktek , Solo , Rineka cipta
Aswar Saifudin 2003 sikap manusia teori dan pengukuran kedua Jakarta pustaka belajar
Djali 2007 psikologi pendidikan PT .Bumi aksara Jakarta
Rimm ,Syilvia 2003 mendidik dan menerapkan disiplin pada anak pra sekolah PT Gramedia Pustaka Umum Jakarta.
Shochib . Moh 2006 pola asuh orang tua dalam membantu anak mengembangkan disiplin diri Rineka Cipta, Jakarta