P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 DOI: https://doi.org/10.54437/juw
https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo
https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo
Copyright  ©  2022,  LP3M  STIT  Al  Urwatul Wutsqo Jombang

## EFEKTIVITAS MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

## Saiful Afor
aforsaiful@gmail.com
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Kupang
Fajri Arkiang arkiangfajri@gmail.com Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Kupang
Ma’ruf Is hak Ola marufola@gmail.com Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Kupang
Siti Ida Yanti bheta.anya03@gmail.com Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Kupang

## Abstract:
This  research  is  qualitative  field  research  that  takes  place  at  Madrasah Tsanawiyah  Baburahman  Aloindonu,  Northwest  Alor  District,  Alor  Regency. The  research  subjects  are  Head  of  Madrasah,  Deputy  Head  of  Curriculum, Deputy Head of Public Relations, Educators who have long served, Educators who have recently served, Educators of English subjects, and Class VII, VIII, and IX students. Collecting data using interviews, observation, and documentation. Testing  the  validity  of  the  data  using  source  triangulation.  The  data  analysis technique that the researcher uses is the data obtained and then compiled and describes  the  results  of  interviews  and  documentation  according  to  what  they are,  data  reduction,  verification,  and  conclusions,  after  which  validation  is carried  out.  The  results  of  the  study  show  that:  1)  the  Head  of  Madrasah  in carrying out the management process uses various stages, namely recruitment, selection,  development,  maintenance,  and  compensation  of  human  resources but  has  not  been  realized  optimally;  2)  The  factors  that  influence  human resource management are the strong commitment of the Madrasah Principal in carrying  out  the  functions  of  human  resource  management  and  the  high enthusiasm of educators and education staff to transfer their abilities and skills; 3) Always get support from the foundation and the surrounding community. So that  until  now  human  resource  management  can  still  function  properly, although it still needs to be improved. The quality of education is obtained from
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.
Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
the  results  of  the  assessment  of  the  National  Accreditation  Board  for Schools/Madrasah which is rated C / quite good .
Keywords: Human Resource Management, Education Quality

## Pendahuluan
Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas  sumber  daya  manusia.  Pendidikan  mempengaruhi  secara  penuh pertumbuhan  ekonomi  suatu  bangsa.  Dalam  meningkatkan  kualitas  manusia Indonesia,  pemerintah  tidak  menggunakan  satu  sistem  yang  lepas  dengan  pihak swasta  dan  masyarakat.  Hubungan  yang  tidak  terpisahkan  dalam  peranannya untuk meningkatkan pemerataan dan mutu pendidikan. 1
Salah  satu  sumber  daya  yang  penting  dalam  manajemen  adalah  sumber daya  manusia  atau human  resource .  Pentingnya  sumber  daya  manusia  ini,  perlu disadari oleh semua tingkatan manajemen termasuk juga manajemen pendidikan islam. 2 Tujuannya untuk meningkatkan mutu pendidikan yang berkaitan dengan mutu madrasah yang bertujuan pada output . Mutu atau kualitas madrasah dapat diidentifikasikan  dari  banyaknya  peserta  didik  yang  memiliki  prestasi,  serta lulusannya  relevan  dengan  tujuan.  Melalui  peserta  didik  yang  berprestasi  dapat ditelusuri  manajemen  madrasah,  seperti  profil  sumber  daya  manusia,  sumber belajar, dan lingkungan. 3
Menurut  Abidin  Ibnu  Rusn  dalam  (Nashir,  2007).  Pendidikan  pada  akhir- akhir  ini  memiliki  beberapa  permasalahan.  Pendidikan  kurang  menekankan adanya  keseimbangan  antara  aspek  spiritual  dan  intelektual.  Sehingga,  manusia sebagai  produk  pendidikan  saat  ini  bukanlah  utuh  layaknya  khalifah  di  bumi, melainkan manusia yang individualis, materialis, pragmatis. Tujuan yang hendak dibidik  dalam  pendidikan  islam  yang  dewasa  ini  dikenal  ialah  untuk membimbing,  mengarahkan,  dan  mendidik  seseorang  untuk  memahami  dan mempelajari  ajaran  agama  islam  sehingga  diharapkan  mereka  memiliki kecerdasan  berpikir  (IQ),  kecerdasan  emosional  (EQ),  dan  memiliki  kecerdasan spiritual (SQ), untuk bekal hidup menuju kesuksesan dunia dan akhirat. 4
Para  pakar  pendidikan  telah  berusaha  merumuskan  tujuan  pendidikan islam  sesuai  dengan  pemahaman  mereka  masing-masing  terhadap  berbagai  ayat
1 Maesaroh, “ Efektivitas  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Dalam  Peningkatan  Mutu  Pendidikan” (Skripsi, UIN Walisongo, Semarang, 2019), h. 1.
2 Almasri  Nazar  M, “Manajemen  Sumber  Daya  Manusia”, Kutubkhanah  Jurnal  Penelitian  Sosial Keagamaan, No.2 Vol.19 (Juli-Desember, 2016). H. 134.
3 Ibid, “ Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan” (Skripsi, UIN Walisongo, Semarang, 2019), h. 1.
4 Nasir A. Buya Hamka, dan Mohammad Natsir, “Pendidikan Islam” , At T a’dib, No. 1 Vol. 3 (2007). H. 59-81.
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.
Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
Al- qur’an.  Abd.  Fatah  Jalal  misalnya,  merumuskan  tujuan  pendidikan  islam dengan mendasarkan pada ayat Al- qur’an adalah agar manusia beribadah hanya kepada  Allah.  (Q.S.  Al-Dzariyat:  56; Al-Baqarah:  21;  Al-Anbiya:  25;  An-Nahl:  36) ibadah  menurutnya  adalah  mencakup  semua  akal  pikiran  yang  disandarkan kepada  Allah.  Ibadah  adalah  jalan  hidup  yang  mencakup  seluruh  aspek kehidupan serta semua yang dilakukan manusia berwujud perkataan, perbuatan, perasaan, pemikiran yang dikaitkan dengan Allah. 5 Sebagaimana kebijakan dalam rangka  meningkatkan  mutu  pendidikan  juga  telah  dibuat  oleh  pemerintah  yang dituangkan dalam Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,  Undang-Undang  No.  14  tahun  2005  tentang  Guru  dan  Dosen, Permendiknas No. 13 tahun 2007 tentang Kompetensi Guru, Permendiknas No. 19 tahun  2007  tentang  Standar  Pengelolaan  Pendidik  dan  masih  banyak  lagi kebijakan-kebijakan  pemerintah  yang  ditujukan  untuk  pengembangan pendidikan. 6
Manajemen  sumber  daya  manusia  adalah  suatu  pendekatan  terhadap manajemen manusia yang berdasarkan empat prinsip dasar:
1. Sumber  daya  manusia  adalah  harta  paling  penting  yang  dimilki  oleh  suatu organisasi  sedangkan,  manajemen  yang  efektif  adalah  kunci  bagi  keberhasilan organisasi tersebut.
2. Keberhasilan ini sangat mungkin dicapai jika peraturan atau kebijaksanaan dan prosedur  yang  berhubungan  dengan  manusia  dari  organisasi  tersebut  saling berhubungan,  dan  memberikan  sumbangan  terhadap  pencapaian  tujuan organisasi dan perencanaan strategis.
3. Kultur  dan  nilai  organisasi,  suasana  organisasi  dan  perilaku  manajerial  yang berasal  dari  kultur  tersebut  akan  memberikan  pengaruh  besar  terhadap pencapaian yang terbaik.
4. Manajemen sumber daya manusia berhubungan dengan integrasi, yakni semua anggota  organisasi  tersebut  terlibat  dan  bekerja  sama  untuk  mencapai  tujuan bersama. 7
Manajemen  sumber  daya  manusia  terus  berkembang  sejalan  dengan kemajuan dan tantangan jamannya. Suatu perkembangan yang patut diperhatikan dalam  manajemen  sumber  daya  manusia  ini  adalah  ditemukannya kecenderungan-kecenderungan  baru  yang  akan  berdampak  sangat  positif
5 Yusuf A, Long Life Education: “Belajar Tanpa Batas” . Pedagogia, No. 1 Vol. 2 (2012), H. 111-129.
6 UU RI No. 20 Tahun 2005 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, (Bandung: Citra Umbara, 2016), H. 92-93.
7 Lijan  Poltak  Sinambela, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Membangun  Tim  Kerja  Yang  Solid  Untuk Meningkatkan Kinerja , (Jakarta: Bumi Aksara, 2016), h. 5.
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.
Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
terhadap  perkembangan  dan  efektivitas  organisasi,  baik  publik  maupun  private, baik kecil maupun besar.
Pada  dasarnya  pengelolaan  sumber  daya  manusia  disadari  sepenuhnya mempunyai  pengaruh  yang  sangat  besar  dan  dianggap  sebagai  kunci  utama dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan.  Hal  ini  dapat  dipahami  dari  kenyataan bahwa  keseluruhan  sumber  daya  yang  terdapat  dalam  suatu  organisasi,  sumber daya  manusia  merupakan  satu-satunya  sumber  daya  yang  memiliki  akal, perasaan,  keinginan,  kemampuan,  keterampilan,  pengetahuan,  dorongan,  rasa, dan karsa. Potensi yang dimiliki sumber daya manusia tersebut juga berpengaruh dalam  mencapai  tujuan  organisasi,  karena  betapapun  maju  dan  canggihnya teknologi. 8
Penelitian  ini  mengkaji  pada  aspek  manajemen  terutama  dalam meningkatkan mutu tenaga pendidik yang berifat profesionalisme menjadi faktor utama  dalam  menghasilkan  mutu  pendidikan  yang  baik,  dalam  hal  ini  adalah peserta  didik  yang  bermutu  sebagai  hasil  dari  pendidikan  tersebut.  Adanya peningkatan  mutu  madrasah  salah  satunya  adalah  kualitas  tenaga  pendidiknya karena betapapun baiknya kurikulum yang telah disusun dan ketersediaan sarana dan  prasarana  memadai  sesuai  dengan  kebutuhan  pendidikan,  namun  akhirnya keberhasilan pendidikan secarap profesional terletak pada pendidiknya.
Dalam hal ini peneliti dapat menemukan kesenjangan pengelolaan sumber daya  manusia  pada  lokasi  penelitian.  Kesenjangan  ini  dapat  disebabkan  oleh adanya  faktor-faktor  penghambat  sehingga  mencegah  atau  menghalangi  untuk memanfaatkan  kesempatan-kesempatan  yang  tersedia.  Secara  teoritis  peneliti menemukan ada dua faktor yang menghambat yaitu : Pertama, faktor yang berasal dari  dalam  diri  seseorang (faktor  internal) . Kedua, faktor  yang  berasal  dari  luar kemampuan  seseorang (faktor  eksternal). Adapun  yang  termasuk  kedalam  faktor internal  berupa:  faktor  psikologis,  sosiologis,  dan  fisiologis  yang  ada  pada  diri peserta  didik  dan  tenaga  pendidik.  Sedangkan  yang  termasuk  kedalam  faktor eksternal  ialah  semua  faktor  yang  mempengaruhi  proses  hasil  belajar  mengajar dikelas selain faktor peserta didik dan tenaga pendidik.
Berdasarkan  hasil  observasi  awal  peneliti  menemukan  adanya  kesenjangan dalam pengelolaan sumber daya manusia yang berdampak pada mutu pendidikan di  Madrasah  Tsanawiyah  Baburahman  Aloindonu  Kecamatan  Alor  Barat  Laut Kabupaten  Alor,  maka  peneliti  bermaksud  mengadakan  kajian  lebih  dalam tentang  “Efektivitas  Manajemen  Sumber  Daya  Manu sia  Dalam  Meningkatkan Mutu  Pendidikan  di  Madrasah  Tsanawiyah  Baburahman  Aloindonu  Kecamatan
8 Faustino Cardoso Gomes, Manajemen Sumber Daya Manusia , (Yogyakarta: C.V. Andi Offset, 2003), h. 2.
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.
Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
Alor  Barat  Laut  Kabupaten  Alor.”  Dengan  harapan  hasil  penelitian  ini  menjadi bahan  kajian  para  pengelola  lembaga  pendidikan  lain  yang  tertarik  menerapkan manajemen sumber daya manusia dilembaganya.

## Metode Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, Sebagaimana menurut Bodgan dan Taylor yang dikutip oleh Moleong, “peneliti an kualitatif adalah proses penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata- kata  tulisan,  atau  lisan  dari  orang- orang  atau  perilaku  yang  diamati”. 9 Subjek penelitian  adalah  Kepala  Madrasah,  Wakamad  Kurikulum,  Wakamad  Humas, Tenaga  Pendidik  yang  sudah  lama  mengabdi,  Tenaga  Pendidik  yang  baru mengabdi, Tenaga Pendidik mata pelajaran Bahasa Inggris dan Peserta Didik Kelas VII,  VIII  dan  IX.  Penelitian  dilakukan  di  Madrasah  Tsanawiyah  Baburahman Aloindonu, RT/RW 004/002, Dusun  I, Desa Alila Selatan, Kecamatan Alor Barat Laut, Kabupaten Alor, dalam jangka  waktu bulan Februari sampai dengan bulan April tahun 2021.

## Hasil Penelitian Dan Pembahasan
Mutu  pendidikan  tidak  bisa  terlepas  dari  adanya  sumber  daya  manusia. Tidak  bisa  dipungkiri  bahwa  mutu  pendidikan  yang  baik  berasal  dari  sumber daya manusia yang baik pula. Selain sumber daya manusia, manajemen yang baik juga  sangat  mempengaruhi  mutu  pendidikan.  Jadi  untuk  mendapatkan  sumber daya  manusia  yang  baik,  maka  manajemen  harus  dijalankan  secara  maksimal. Dalam  manajemen  sumber  daya  manusia  terdapat  aktivitas  rekrutmen,  seleksi, pengembangan,  pemeliharaan,  dan  kompensasi.  Sehingga  dengan  sumber  daya manusia  yang  baik,  maka  diharapkan  tujuan  organisasi  dapat  tercapai  dengan efektif  dan  efisien.  Dari  hasil  wawancara  dan  observasi  dengan  para  informan yang  didukung  dengan  studi  dokumentasi,  dapat  dipaparkan  temuan-temuan pokok  berkaitan  dengan  manajemen  sumber  daya  manusia  dan  beberapa  faktor yang  mendukung  serta  menghambat  pelaksanaan  manajemen  sumber  daya manusia di Madrasah Tsanawiyah Baburahman Aloindonu yang kemudian dikaji dan dianalisis serta diuraikan sebagai berikut :
Rekrutmen  sumber  daya  manusia  mempunyai  peranan  penting  dalam suatu  organisasi,  karena  rekrutmen  merupakan  proses  pencarian  dan  pemikatan para  calon  tenaga  pendidik  (karyawan)  yang  mempunyai  kemampuan  sesuai dengan  rencana  kebutuhan  suatu  organisasi.  Proses  ini  dilakukan  untuk mendorong  calon  yang  mempunyai  potensi  untuk  mengajukan  lamaran  dan berakhir  dengan  didapatkannya  sejumlah  calon  tenaga  pendidik.  Berdasarkan hasil  penelitian,  terkait  proses  tata  cara  rekrutmen  sumber  daya  manusia  dapat
9 Lexy J. Moleong, Metodelogi Penelitian Kualitatif , (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013), hlm. 4.
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.
Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
diketahui bahwa Madrasah Tsanawiyah Baburahman Aloindonu sudah mencoba untuk  melakukan  tahapan  rekrutmen  yang  cukup  baik  terlihat  bahwa  proses rekrutmen  yang  dilakuan  sudah  menggunakan  media  sosial  meskipun  media tersebut terbatas.
Dari analisis data diatas dapat dilihat bahwa rekruitmen yang dilaksanakan oleh  manajemen  Madrasah  Tanawiyah  Baburahman  Aloindonu  terdapat kesamaan  dengan  pendapat  Kadarisman  tentang  usaha  yang  memperoleh  jenis dan  jumlah  yang  terdapat  dari  tenaga  kerja  yang  diperlukan  untuk  mencapai sasaran  yang  meliputi  penentuan  sumber  daya  manusia  yang  dibutuhkan  dan perekrutannya. 10 Dalam  proses  rekruitmen  dimulai  perlu  adanya  informasi  yang lebih akurat dan lebih jelas, seperti dalam buku Mari na Arini bahwa “melakukan rekruitmen guru dengan cara mem buka iklan” supaya pelamar bisa mempelajari lowongan kerja tersebut dan punya waktu yang cukup untuk mempertimbangkan kemudian menyerahkan lamarannya. 11
Secara  teori,  media  rekrutmen  (penarikan)  sumber  daya  manusia  yang sangat baik yaitu menggunakan media massa yang canggih dalam menarik calon karyawan  diantaranya  melalui  media  sosial,  iklan,  media  elektronik  dan  media cetak.  Tetapi  pada  kenyataannya,  di  Madrasah  Tsanawiyah  Baburahman Aloindonu  proses  tata  cara  rekrutmen  yang  digunakan  hanya  menggunakan media sosial seperti Facebook dan Whatsapp selain menggunakan media sosial para calon  pendidik  mendapatkan  informasi  mengenai  lowongan  pekerjaan  di Madrasah Tsanawiyah Baburahman Aloindonu yaitu melalui teman dan ada juga Ketua  Yayasan  yang  langsung  memberikan  SK  kepada  calon  tenaga  pendidik tersebut.
Berdasarkan  penyajian  data  diatas  melalui  hasil  wawancara dan  observasi yang  peneliti  dapatkan  dari  Kepala  Madrasah,  Wakamad  Kurikulum,  Wakamad Humas,  dan  beberapa  tenaga  pendidik,  bahwa  beliau  mendapatkan  informasi tentang  rekrutmen  tenaga  pendidik  di  Madrasah  Tsanawiyah  Baburahman Aloindonu itu tidak melalui media sosial tetapi dari salah seorang teman maupun tenaga  pendidik  yang  ada  di  Madrasah  tersebut.  Jadi,  dapat  dipahami  bahwa meskipun  tahapan  rekrutmen  sudah  dilakukan  dengan  cukup  baik  yaitu menggunakan  media  sosial  seperti Facebook dan Whatsapp namun  hasilnya  tidak maksimal  dikarenakan  informasi  tentang  rekrutmen  tenaga  pendidiknya  tidak sampai kepada seluruh lapisan masyarakat.
Pada tahap seleksi, sebuah lembaga harus melaksanakan beberapa kegiatan yang bertujuan untuk memilih dan memilah calon tenaga pendidik. Proses seleksi
10 Kadarisman, Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia. (Jakarta: Rajawali Pers. 2003), hlm. 4.
11 Marina Arini, Manajemen Sekolah Dasar, (Bandung: PT Remaja Rosda Karya 2014), hlm. 11.
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.
Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
ini  sangat  penting,  karena  melalui  proses  ini  akan  diperoleh  karyawan  yang mempunyai  kemampuan  yang  tepat,  sesuai  dengan  yang  diperlukan  oleh lembaga.  Secara  teori  tahapan-tahapan  dalam  proses  seleksi  ada  tujuh  yaitu meliputi:  penerimaan  pendahuluan  pelamar,  tes-tes  seleksi,  wawancara  seleksi, pemeriksaan referensi-referensi, evaluasi medis (tes kesehatan), wawancara akhir, keputusan penerimaan. Tetapi pada kenyataannya proses seleksi tenaga pendidik di Madrasah Tsanawiyah Baburahman Aloindonu hanya menggunakan langkah- langkah seleksi yaitu dengan memberikan berkas lamaran, kemudian melakukan tes  tertulis,  tes  wawancara  dan  yang  terakhir  pengumuman  penerimaan  tenaga pendidik.  Sedangkan  prosedur  seleksi  yang  dialami  oleh  peserta  didik  yaitu mengisi  formulir  pendaftaran,  setelah  itu  peserta  didik  melakukan  tes  tertulis, selanjutnya  baru  diumumkan  calon  peserta  didik  baru  yang  diterima  melalui papan pengumuman yang ada di Madrasah dan media sosial (Facebook) .
Berdasarkan  penyajian  data  diatas  melalui  hasil  wawancara dan  observasi yang  peneliti  dapatkan  bahwa  tahapan  proses  seleksi  yang  dilakukan  Madrasah Tsanawiyah  Baburahman  Aloindonu  sudah  cukup  baik  walaupun  proses  seleksi tersebut  hanya  melalui  tes  wawancara  dan  tes  tertulis  serta  melengkapi  berkas saja,  namun  hasilnya  belum  maksimal  sehingga  belum  memenuhi  kriteria  yang dibutuhkan  oleh  Madrasah.  Hal  ini  bisa  buktikan  bahwa  masih  ada  tenaga pendidik  yang  mengajar  tidak  sesuai  dengan  bidangnya  karena  ada  perubahan kurikulum  yang  sekarang  menjadi  terpadu,  sehingga  tenaga  pendidik  mata pelajaran  sejarah  harus  mampu  mengajar  mata  pelajaran  ekonomi  dan  mata pelajaran  geografi.  Selain  itu  proses  seleksi  peserta  didik  juga  tidak  berdasarkan dengan seleksi yang ketat karena Madrasah menggunakan sistem kuota. Jadi hal ini akan sangat mempengaruhi mutu pendididikan di Madrasah tersebut.
Pengembangan  sumber  daya  manusia  merupakan  usaha  terencana  dari suatu  organisasi  untuk  meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan,  dan kemampuan  pegawai  atau  sumber  daya  manusia  yang  ada.  Dalam  rangka pengembangan  sumber  daya  manusia,  pihak  Madrasah  telah  melaksanakan program  pelatihan  (penguatan)  yang  sesuai  dengan  kebutuhan,  beberapa  upaya yang dilakukan yaitu bertujuan agar tenaga pendidik yang mengajar tidak sesuai dengan  bidangnya  menjadi  lebih  paham  bagaimana  cara  menguasai  pelajaran yang  bukan  jurusannya.  Adapun  wujud  meningkatkan  profesionalime  tenaga pendidik dan kualitas pendidikan, Madrasah mengikutsertakan dalam pelatihan- pelatihan, workshop dan penataran.
Berdasarkan  penyajian  data  diatas  melalui  hasil  wawancara dan  observasi dengan  beberapa  tenaga  pendidik,  bahwa  Madrasah  sudah  melakukan pengembangan  dengan  baik  yaitu  dengan  cara  mengirim  para  tenaga  pendidik untuk  mengikuti  pelatihan-pelatihan,  workshop,  penataran  maupun  MTPMP
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.
Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
(Musyawarah  Tenaga  Pendidik  Mata  Pelajaran)  dan  hal  ini  sangat menguntungkan  bagi  mereka  karena  dapat  menambah  wawasan  dan  mampu meningkatkan  kemampuan  dalam  mengajar  dan  meningkatkan  kualitas pendidikan. Selain itu pengembangan diri untuk peserta didik juga dilakukan oleh pihak  Madrasah  dengan  sangat  baik.  Hal  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan skill,  kreatifitas,  minat,  maupun  bakat  peserta  didik  yang  akan  menghantarkan peserta didik untuk memiliki kepribadian yang sehat dan utuh.
Pemeliharaan  sumber  daya  manusia  disini  dimaksudkan  sebagai  suatu kegiatan  manajemen  untuk  mempertahankan  stamina  sumber  daya  manusia dalam  melakukan  pekerjaannya  di  dalam  organisasi  maupun  Madrasah.  Secara teori,  suatu  lembaga  pendidikan  yang  ingin  berkembang  harus  melakukan kegiatan pemeliharaan terhadap sumber daya manusia yang bekerja di Madrasah tersebut  karena  pemeliharaan  karyawan  erat  hubungannya  dengan  tingkat produktivitas  karyawan  terhadap  suatu  lembaga  pendidikan.  Adapun  cara pemeliharaan  yang  dilakukan  Madrasah  Tsanawiyah  Baburahman  Aloindonu, yaitu  dengan  cara  menjaga  pemeliharan  terhadap  karyawan  yang  ada,  sehingga dapat  menciptakan  solidaritas  yang  tinggi  dan  selalu  menanggung  aspirasi  dari karyawan dan para tenaga pendidik dilingkungan Madrasah. Adapun bagaimana Madrasah  Tsanawiyah  Baburahman  Aloindonu  melakukan  pemeliharaan terhadap  lingkungan  Madrasah  dan  masyarakat  sekitar.  Cara  menjaganya  yaitu menjalin  kerjasama  antara lingkungan  sekitar,  apabila  lingkungan  Madrasah  ada yang  meninggal  dunia  kami  berusaha  untuk  datang  Ta’ziah,  dengan  santunan sekedarnya, karena kita setiap hari jum’at ada i nfak, orang-orang yang berjualan didepan Madrasah juga diminta infak seikhlasnya.
Berdasarkan penyajian data diatas melalui hasil wawancara dan observasi, pemeliharan  yang  dilakukan  Madrasah  sudah  berjalan  dengan  baik  dan  dapat dilakukan  secara  terus  menerus  tanpa  adanya  keterpaksaan  antara  pihak Madrasah, tenaga pendidik, peserta didik, maupun masyarakat sekitar.
Kompensasi  merupakan  fungsi  penting  didalam  sebuah  organisasi  dan biasanya  merupakan  bagian  dari  tanggung  jawab  lembaga  yang  bersangkutan. Secara  teori,  tenaga  pendidik  atau  karyawan  idealnya  dibayar  setara  dengan kualifikasi  yang  relevan  dengan  pekerjaan  dan  jumlah  orang  dalam  angkatan tenaga  kerja  yang  dimiliki  kualifikasi  tersebut.  Pihak  Madrasah  pernah memberikan  kompensasi  kepada  tenaga  pendidik  tetapi  hanya  sebagian  saja contohnya  seperti  tenaga  pendidik  yang  disiplin,  rajin,  menjadi  wali  kelas, maupun yang mendapat tugas tambahan. Namun berbeda pula dengan pendapat tenaga pendidik yang mengatakan bahwa kompensasi yang diberikan yaitu bukan karyawan atau tenaga pendidik yang berkompeten, berprestasi, aktif, disiplin, dan lain sebagainya. Semua dianggap sama dan tidak ada yang dibeda-bedakan.
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.

## Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
Berdasarkan  penyajian  data  diatas  melalui  hasil  wawancara dan  observasi bahwa  pemberian  kompensasi  terhadap  karyawan  dan  tenaga  pendidik  hanya sebatas uang transport, ketika ada tugas tambahan seperti menjadi wali kelas, ada kunjungan wali, dan mengikuti pelatihan serta gaji pokok saja, selain itu Madrasah tidak memberikan kompensasi kepada karyawan atau para tenaga pendidik yang aktif,  disiplin,  bahkan  berprestasi,  hal  ini  disebabkan  oleh  minimnya  biaya Madrasah  untuk  memberikan  kompensasi  diluar  gaji  pokok.  Terdapat  kesamaan dengan  buku  Ulfatin  Nurul dan  Triwiyanto  “Manajemen  Sumber  Daya  Manusia Bidang  Pend idikan”  bahwa  ruang  lingkup  manajemen  sumber  daya  manusia mencakup  sistem  reward,  tunjangan-tunjangan. 12 Selanjutnya  peserta  didik  yang berprestasi  dalam  bidang  akademik  maupun  non  akademik  juga  diberikan kompensasi  yaitu  dibebaskannya  iuran  komite  selama  satu  semester.  Bahkan peserta  didik  yang  kurang  mampu  diberikan  kompensasi  berupa  keringanan dalam pembayaran iuran komite.
Faktor  pendukung  efektivitas  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam meningkatkan mutu pendidikan yaitu komitmen yang kuat dari Kepala Madrasah, untuk melaksanakan fungsi-fungsi manajemen sumber daya manusia, mulai dari proses  rekrutmen,  seleksi,  pengembangan,  pemeliharaan,  dan  kompensasi. Sehingga  dengan  melaksanakan  fungsi-fungsi  manajemen  sumber  daya  manusia akan menghasilkan kualitas pendidikan yang lebih baik. Adanya dukungan yang kuat dari para tenaga pendidik terhadap upaya meningkatkan pendidikan. Selain masalah  ideologi  semangat  yang  tinggi  dari  para  tenaga  pendidik  untuk mentransfer  kemampuan  dan  keterampilannya  dan  mengembangkan  program- program  Madrasah.  Berdasarkan  deskripsi  penyajian  data  faktor-faktor  yang mendukung efektivitas manajemen sumber daya manusia yaitu adanya kesadaran, kepedulian karyawan dan tenaga pendidik terhadap Madrasah, selain itu masalah ideologi yang menjadikan rasa saling mendukung serta keaktifan tenaga pendidik dalam mentransfer ilmu pengetahuannya kepada peserta didik.
Faktor  penghambat  efektivitas  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam meningkatkan  mutu  pendidikan  yaitu  keterbatasan  dana  untuk  melaksanakan program  meningkatkan  kualitas  pendidikan.  Kegiatan  meningkatkan  kualitas pendidikan  membutuhkan  dana  yang  cukup  besar,  apalagi  jika  pelatihan- pelatihan  ini  dikelola  secara  mandiri  oleh  Madrasah.  Selanjutnya  sarana  dan prasarana  penunjang  meningkatkan  ketrampilan  mengajar  para  tenaga  pendidik dirasakan  masih  belum  memadai.  Berdasarkan  deskripsi  dan  penyajian  data bahwa  faktor-faktor  yang  menjadi  penghambat  efektivitas  sumber  daya  manusia
12 Ulfatin Nurul dan Triwiyanto, Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan , (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada 2016), hlm. 21.
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.
Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
di  Madrasah  yaitu  kurangnya  dana  yang  dapat  menghambat  semua  kegiatan didalam Madrasah. Selain itu, sarana dan prasarana yang kurang memadai akan menghambat  juga  dalam  keberhasilan  peserta  didik  dalam  proses  pembelajaran. Oleh  karena  itu,  diperlukannya  sarana  dan  prasarana  yang  memadai  untuk menunjang proses pembelajaran peserta didik.
Solusi  yang  diberikan  oleh  pihak  Madrasah  mengenai  efektivitas manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  di Madrasah  Tsanawiyah  Baburahman  Aloindonu  antara  lain,  Membangun kesadaran bersama, menyamakan tujuan, serta memberikan kontribusi secara baik, yang  bersifat  transparan  agar  tenaga  pendidik  semangat  dalam  mengerjakan tugasnya dengan maksimal. Memberikan kontribusi yang baik contohnya dengan memberikan kompensasi diluar gaji pokok, baik itu berupa uang, barang, dan jasa, maupun  memberikan  sebuah  penghargaan  atas  kedisiplinan  maupun  prestasi yang  telah  diperoleh,  yang  tujuannya  untuk  memicu  semangat  para  karyawan dalam  melakukan  sebuah  tugas  dan  tanggung  jawab,  selanjutnya  sarana  dan prasarana  tenaga  pendidik  dan  peserta  didik  masih  sangat  jauh  dengan  kata terpenuhi,  sarana  dan  prasarana  yang  kurang  mendukung  akan  menjadikan sebuah kendala dalam proses belajar mengajar.
Oleh karena itu, solusi yang diberikan Madrasah yaitu harus lebih baik lagi dalam  mengelola  keuangan  maupun  dana  yang  telah  masuk  agar  semua  sarana dan prasarana dapat terpenuhi dengan baik. Selain masalah peralatan multimedia ternyata yang menjadi kendala dalam pelaksanaan efektivitas manajemen sumber daya  manusia  yaitu  mengenai  keterlambatan  tenaga  pendidik  maupun  staf  yang kurang  disiplin  dalam  melaksanakan  tugasnya.  Seperti  sering  terlambat  ketika masuk  kelas,  dikarenakan  dengan  alasan  domisili  rumah  yang  terlalu  jauh. Dengan  demikian  Madrasah  memberikan  solusi  yaitu  dengan  cara  tenaga pendidik  tersebut  jangan  diberikan  jam  mengajar  diawal  pelajaran,  apabila  hal tersebut tidak bisa memberikan perubahan maka tenaga pendidik tersebut harus diberikan sebuah teguran agar dapat meminimalkan permasalahan.

## Kesimpulan
Efektivitas  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  meningkatkan  mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Baburahman Aloindonu dilaksanakan secara normatif  akan  tetapi  tidak  dilaksanakan  secara  transparan  karena  dalam penerepan  maupun  proses  efektivitas  manajemen  sumber  daya  manusia  seperti rekrutmen,  seleksi,  pengembangan,  pemeliharaan,  dan  kompensasi  sumber  daya manusia  semua  karyawan  maupun  tenaga  pendidik  tidak  serta  merta  dilibatkan dalam proses tersebut.
Faktor-faktor  yang  mendukung  efektivitas  manajemen  sumber  daya manusia  yaitu  adanya  kesadaran,  kepedulian  karyawan  dan  tenaga  pendidik
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.
Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
terhadap  Madrasah,  selain  itu  masalah  ideologi  yang  menjadikan  rasa  saling mendukung  serta  keaktifan  tenaga  pendidik  dalam  mentransfer  ilmu pengetahuannya  kepada  peserta  didik. Meskipun  ada  faktor-faktor  penghambat dalam  efektivitas  manajemen  sumber  daya  manusia  di  Madrasah  Tsanawiyah Baburahman  Aloindonu,  seperti  kurangnya  fasilitas,  sarana  prasarana,  dan  dana yang  sangat  minim,  namun  karena  adanya  komitmen  yang  kuat  dari  Kepala Madrasah  untuk  melaksanakan  fungsi-fungsi  manajemen  sumber  daya  manusia, serta adanya semangat yang tinggi dari para tenaga pendidik untuk mentransfer kemampuan dan keterampilannya, sehingga sampai saat ini mananjemen sumber daya  manusia  di  Madrasah  Tsanawiyah  Baburahman  Aloindonu  masih  dapat berfungsi dengan baik, walaupun masih perlu ditingkatkan.
Madrasah  memberikan  solusi  mengenai  hambatan-hambatan  yang  ada dengan cara membangun kesadaran bersama, menyamakan tujuan, menjalin rasa kekompakan  dengan  karyawan,  memberikan  kontribusi  yang  baik,  selalu melakukan  pengembangan  karyawan,  tenaga  pendidik,  dan  peserta  didik  secara baik,  serta  adanya  rasa  kerja  sama  terhadap  wali  peserta  didik  dengan  pihak Madrasah. Dengan demikian dapat peneliti simpulkan bahwa mutu pendidikan di Madrasah  Tsanawiyah  Baburahman  Aloindonu  dapat  dikatakan  cukup  karena indikator  dari  efektivitas  manajemen  sumber  daya  manusia  sudah  dilaksanakan sesuai  prosedur.  Namun,  ada  beberapa  poin  dalam  prosedur  yang  belum terpenuhi.

## Daftar Pustaka
Al- Qur’an dan Terjemahan. Al-Djariyat: 56. Al-Baqarah: 21. Al-Anbiya: 25. An-Nahl: 36.
A.A.  Anwar  Prabu  Mangkunegara.  2009. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Perusahaan . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Abudin  Nata.  2021. Sejarah  Sosial  Intelektual  Islam  dan  Institusi  Pendidikannya .  Jakarta: Rajawali Press.
Almasri Nazar M. 2016. Manajemen Sumber Daya Manusia . Kutubkhanah Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan.
Arcaro.  S  Joremo.  2005. Pendidikan  Berbasis  Mutu  Prinsip-Prinsip  Perumusan  dan  Tata Langkah Penerapan . Jakarta: Riene Cipta.
Beni Ahmad Saebani. 2008. Metode Penelitian . Bandung: CV. Pustaka Setia. Faustino Cardoso Gomes. 2003. Manajemen Sumber Daya Manusia . Yogyakarta: C.V. Andi Offset.
Hidayat  S.  &  Wakhidah  A.  N.  2015. Konsep  Pendidikan  Islam  Ibnu  Khaldun  Relevansinya Terhadap Pendidikan Nasional, Profetika . Jurnal Studi Islam. Hari  Suderadjat.  2005. Manajemen  Peningkatan  Mutu  Berbasis  Sekolah  Peningkatan  Mutu Pendidikan Melalui Implementasi KBK . Bandung: Cipta Lekas Garafika. Husni Bawafi. 2015. Sekripsi. Efektifitas Sumber Daya Manusia di MAN 3 Malang . Malang UIN Maliki.
Hasan Alwi. et.al. ed. Upaya. Kamus Besar Bahasa Indonesi . Jakarta: Balai Pustaka.
Vol. 11, No. 2, September  2022 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 Urwatul Wutqo , Jurnal Kependidikan dan Keislaman.

## Saiful Afor, dkk.

## Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia …
Iga Rosalina. 2012. Efektivitas Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat Mandiri Perkotaan Pada  Kelompok  Pinjaman  Bergulir  di  Desa  Mantren  Kec.  Karangrejo  Kabupaten Madetaan . Jurnal Efektivitas Pemberdayaan Masyarakat.
Jamal Ma’mur Asmani. 2013. Kiat Melahirkan Madrasah Unggulan Merintis dan Mengelola Madrasah Yang Kompetitif . Jogjakarta: Diva Press. Kadarisman.  2013. Manajemen  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia .  Jakarta:  Rajawali Pers.
Kementrian Agama RI. 2015. Madrasah Indonesia Madrasah Prestasiku, Madrasah Pilihanku . Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Kementrian Agama RI.
Lexy J. Moleong. 2013. Metodelogi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Maesaroh.  2019. Efektivitas  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Dalam  Peningkatan  Mutu Pendidikan . Skripsi. UIN Walisongo. Semarang.
Marita Arini. 2014. Manajemen Sekolah Dasar . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Moh. Agus Tulus. 1992. Manajemen Sumber Daya Manusia . Jakarta: PT. Gramedia Pustaka. Nasir A. Buya Hamka, dan Mohammad Natsir. 2007. Pendidikan Islam . At- Ta’dib. Nur  Aedi.  2012. Dasar-Dasar  Manajemen  Pendidikan .  Bandung:  CV.  Pustaka  Cendekia Utama.
Nanang  Fathurrohman.  2012. Pendidikan  Madrasah  Berbasis  Enterpreneuship .  Depok: Lentera Hati Pustaka.
Poewadarminta. W.J.S. 2003. Kamus Umum Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka. Rusman. 2009. Manajemen Kurikulum . Jakarta: Raja Wali Pers. Sri  Winarsih.  2017. Kebijakan  dan  Implementasi  Manajemen  Pendidikan  Tinggi  Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan . Cendekia. Sawiwati.  2009. Peningkatan  Prestasiv  Belajar  Siswa  Kelas  III  SDN  3  Makarti  Jaya  Tentang Ciri-Ciri  Mahluk  Hidup  Melalui  Metode  Domonstrasi .  Skripsi  Sarjana  Pendidikan. Palembang: Perpustakaan UT.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitaif Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sedarmayanti dan Syarifudin Hidayat. 2011. Metodologi Penelitian . Bandung: CV. Bandar Maju.
Ulfatin  Nurul  dan  Triwiyanto  Teguh.  2016. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Bidang Pendidikan . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. UU RI No. 20 Tahun 2005 Tentang Sistem Pendidikan Nasional . Bandung: Citra Umbara. Yusuf A. 2012. Long Life Education. Belajar Tanpa Batas . Pedagogia.
Zukhufarisma. 2012. Skripsi. Perencanaan Sumber Daya Manusia SMPNU 06 Kedungsuren Kaliwungu Selatan Kendal . IAIN Walisongo.
Zorlu Senyucel. 2009. Manajing The Human Resourcein The 21th Century. Zorlu Senyucel & Ventus Publishing Aps. ISBN .