Copyright © 2021, JPLP, e ISSN 2654-251X
Evaluasi Penerapan Protokol Kesehatan Pencegahan Penyebaran COVID-19 dalam Pembelajaran Praktik di Laboratorium Program Studi Kebidanan Poso
Marlina Fitriya Lailatul K, Khuzaifah a Program Studi Kebidanan Poso Jurusan Kebidanan Politeknik Kementerian Kesehatan Palu Corresponding Author : marlinafitriya@gmail.com
Received: 5 th November  2020; Revised: 4 th December  2020; Accepted: 23 rd December 2020;
Available online: 24 th January 2021; Published regularly: January  2021

## Abstract
Laboratory is one of the important facilities and infrastructure in the learning process, especially Vocational Higher Education which has a larger practical curriculum than theory. The COVID-19 pandemic that is happening in  the  world  makes  learning  in  higher  education  implemented  online.  However,  vocational  colleges  in  the  health sector find it difficult to carry out practical learning without meeting face to face. This study aims to determine the application  of  health  protocols  to  prevent  the  spread  of  COVID-19  in  practical  learning  at  the  Poso  Midwifery Laboratory. This study uses a descriptive method with a qualitative design. The sampling technique was purposive sampling. Data were collected by filling out questionnaires and in-depth interviews with several samples. The results of this study indicate that the application of health protocols to prevent the spread of COVID-19 is quite good with details of the student aspects of 98.6%, laboratory staff aspects of 99.2%, lecturers' aspects of 100%, management aspects of 98.9%, and facility aspect of 96.4.%.
Key Words :  Evaluation, health protocol, educational laboratory, COVID-19

## Abstrak
Laboratorium  menjadi  salah  satu  sarana  dan  prasarana  penting  dalam  proses  pembelajaran  khususnya Perguruan Tinggi Vokasi yang mempunyai kurikulum praktik lebih besar daripada teori. Pandemi COVID-19 yang terjadi di dunia membuat pembelajaran di perguruan tinggi dilaksanakan secara daring. Namun perguruan tinggi vokasi  bidang  kesehatan  kesulitan  untuk  melaksanakan  pembelajaran  praktik  tanpa  bertatap  muka.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  penerapan  protokol  kesehatan  pencegahan  penyebaran  COVID-19  dalam pembelajaran  praktik  di  Laboratorium  Kebidanan  Poso.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Pengambilan data dilakukan dengan pengisian kuesioner dan wawancara mendalam pada beberapa sampel. Dari hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa  pembelajaran  luring  penting  dilaksanakan  pada  pembelajaran  praktik  laboratorium  karena  pembelajaran praktik mengutamakan skill sebagai pencapaian pembelajaran dengan tetap mengutamakan protokol kesehatan dan dalam  evaluasi  selama  pandemi  menunjukkan  bahwa  penerapan  protokol  kesehatan  pencegahan  penyebaran COVID-19 cukup baik dengan rincian aspek mahasiswa sebesar 98,6% aspek petugas laboratorium sebesar 99,2%, aspek dosen sebesar 100%, aspek manajemen sebesar 98,9%, dan aspek fasilitas sebesar 96,4.%.
Kata Kunci : Evaluasi, protokol kesehatan, laboratorium pendidikan, COVID-19

## PENDAHULUAN
Peranan laboratorium sangatlah penting dalam pengembangan ilmu pengetahuan yang berkembang pesat  di  perguruan  tinggi  saat  ini  (Astuti,  2020).  Laboratorium  juga  sangat  dibutuhkan  keberadaannya dalam  memenuhi  capaian  kurikulum  perguruan  tinggi  vokasi  yang  lebih  banyak  mengadakan  kelas praktikum.  Kelas  praktikum  bertujuan  membantu  mahasiswa  untuk  menguji  teori  yang  telah  dipelajari lebih terperinci sehingga dapat meningkatkan ketertarikan pada bidang yang dipelajari. Kelas praktikum merupakan bagian penting dari kurikulum  karena dapat menilai 3 (tiga) aspek yaitu aspek psikomotorik (keterampilan), kognitif (pengetahuan), dan afektif (sikap) mahasiswa (Walters et al., 2017).
Pandemi  COVID-19  yang  terjadi  di  dunia  menghambat  aktivitas  pembelajaran  khususnya  di perguruan  tinggi.  Pembelajaran  tatap  muka  dialihkan  menjadi  metode  dalam  jaringan  (daring). Pembelajaran secara daring dianggap menjadi solusi terbaik terhadap kegiatan belajar mengajar di tengah pandemi  COVID-19.  Namun  pembelajaran  daring  memiliki  beberapa  kendala  antara  lain  akses  internet yang  masih  terbatas  khususnya  di  daerah  rural  dan  kondisi  ekonomi  mahasiswa  yang  sebagian  besar menengah  ke  bawah  sehingga  tidak  memiliki  perangkat  yang  memadai  untuk  mengakses  aplikasi  pada pembelajaran  daring  (Maulana  &  Hamidi,  2020).  Selain  itu,  pembelajaran  praktik  pada  pendidikan kesehatan yang dilaksanakan menggunakan phantom atau manusia langsung akan menghasilkan keluaran yang kurang maksimal jika dilaksanakan dengan daring.
Pada  kondisi  khusus  yaitu  keadaan  kegiatan  belajar  yang  tidak  memungkinkan  untuk  dilakukan secara  daring  dimungkinkan  untuk  melakukan  kegiatan/aktivitas  di  kampus  ( on  site) dengan memperhatikan protokol kesehatan. Kegiatan yang dapat dilakukan secara luar jejaring (luring) antara lain penelitian  tugas  akhir  dan  praktikum/tugas  yang  terpaksa  dilakukan  penelitian  di  laboratorium,  studio, bengkel,  dan  kegiatan  akademik/vokasi  serupa.  Hal  yang  harus  dihindari  jika  terpaksa  terjadi  aktivitas fisik/luring adalah 3C yaitu closed spaces (ruang tertutup), crowded places (tempat kerumunan), dan close contact situation (situasi berdekatan) (Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2020).
Pelaksanaan  kegiatan  secara  luring  harus  disiapkan  dengan  baik  khususnya  untuk  mencegah penularan  COVID-19.  Pencegahan  yang  dapat  dilakukan  dengan health  advice antara  lain  melakukan kebersihan tangan rutin; mencuci tangan dengan air dan sabun serta bilas setidaknya 20 detik; cuci dengan air  dan  keringkan  dengan  handuk  atau  kertas  sekali  pakai  (jika  tidak  ada  fasilitas  cuci  tangan,  dapat menggunakan  alkohol  70  –  80%  handrub);  menutup  mulut  dan  hidung  ketika  bersin  atau  batuk menggunakan tissue atau sisi dalam lengan atas; ketika  memiliki gejala saluran napas, gunakan masker; dan berobat ke fasilitas layanan kesehatan (Isbaniah et al., 2020).
Kasus  terkonfirmasi  positif  corona  di  Kabupaten  Poso  dari  tanggal  06  Agustus  sampai  07 September  2020  berjumlah  18  orang  dan  semua  pasien  yang  positif  corona  telah  dinyatakan  sembuh (Dinas  Kesehatan  Provinsi  Sulawesi  Tengah,  2020).  Untuk  itu,  Ketua  Program  Studi  Kebidanan  Poso dengan persetujuan Ketua Jurusan Kebidanan dan Direktur Poltekkes Kemenkes Palu memutuskan untuk melakukan perkuliahan secara luring. Pembelajaran luring perlu dilaksanakan karena adanya kendala pada pelaksanaan pembelajaran daring yang selama ini dilakukan dimana banyak mahasiswa yang berasal dari daerah rural sehingga akses internet terbatas, keadaan ekonomi beberapa mahasiswa adalah menengah ke bawah  sehingga  kesulitan  untuk  membeli  paket  data,  dan  adanya  pembelajaran  praktik  semester  lalu (genap)  yang  belum  terselesaikan.  Persiapan  yang  dilakukan  untuk  pembelajaran  luring  adalah  dengan membuat protokol kesehatan dan menyiapkan fasilitas untuk memenuhi pelaksanaan protokol kesehatan.
Laboratorium  Program  Studi  Kebidanan  Poso  membuka  pelayanan  praktik  pada  bulan  September dengan menerapkan protokol kesehatan untuk melaksanakan praktikum semester lalu (genap) yang belum terselesaikan. Sebelum pelaksanaan praktik luring, Pranata Laboratorium Kebidanan menyusun protokol kesehatan  untuk  mencegah  penyebaran  COVID-19  di  lingkungan  kampus  dan  mencegah  penambahan kluster  baru  penyebaran  COVID-19.  Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  penerapan  protokol kesehatan  pencegahan  penyebaran  COVID-19  dalam  pembelajaran  praktik  di  Laboratorium  Kebidanan Poso  dan  untuk  mendapat  saran  dan  masukan  dari  pengguna  laboratorium  khususnya  mahasiswa  untuk
pengembangan protokol kesehatan untuk diterapkan di laboratorium dalam pembelajaran praktik selama masa pandemi COVID-19.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif.  Populasi pada  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Program  Studi  Kebidanan  Poso  Jurusan  Kebidanan  Poltekkes Kemenkes  Palu  dan  didapat  responden  sebanyak  89.  Teknik  pengambilan  sampel  dengan  menggunakan purposive sampling yang hanya berfokus pada mahasiswa yang melaksanakan praktikum di laboratorium selama  pemberlakuan  pembelajaran  luring  dalam  masa  pandemi  COVID-19.  Data  penelitian  diperoleh dengan  menggunakan  kuesioner  yang  diisi  oleh  mahasiswa  melalui google  form. Teknik  lain  yang digunakan  untuk  memperoleh  informasi  yang  lebih  detail  adalah  dengan  wawancara  mendalam  kepada beberapa mahasiswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  hasil  kuesioner  yang  diisi  secara  daring  oleh  mashasiswa  tingkat  II  dan  III  Program  Studi Kebidanan  Poso  Jurusan  Kebidanan  Poltekkes  Kemenkes  Palu  dengan  total  responden  sebanyak  89 mahasiswa diperoleh karakterisik responden sebagai berikut :
Tabel 1. Karakteristik Responden
Karakteristik Responden Distribusi Tingkat II (%) III (%) Total (%) 28,1 25 71,9 64 100 89 Kelas/Angkatan Reguler (%) Non Reguler (%) Total (%) 68,5 61 31,5 28 100 89
Kuesioner  terdiri  atas  17  pertanyaan  yang  berkaitan  dengan  mahasiswa,  petugas  laboratorium, dosen,  manajemen  dan  fasilitas  laboratorium.  Setiap  butir  pertanyaan  dinilai  menggunakan  skala  likert yaitu  Sangat  Tidak  Setuju/STS  (1),  Tidak  Setuju/TS  (2),  Biasa  Saja  /BS  (3),  Setuju/S  (4),  dan  Sangat Setuju/SS (5). Hasil kuisioner adalah sebagai berikut :
Tabel 2. Hasil Pengisian Kuisioner oleh Responden
No Kategori STS TS BS S SS n % n % n % N % n % A. MAHASISWA 1 Pembelajaran laboratorium secara luring penting untuk dilaksanakan 1 1,1 43 48,3 45 50,6 2 Mahasiswa mencuci tangan sebelum memasuki laboratorium 27 30,3 62 69,7 3 Mahasiswa memakai jas lab pribadi dan masker 1 1,1 21 23,6 67 75,3 4 Mahasiswa menjaga jarak saat pelaksanaan praktik 3 3,1 33 37,3 53 59,6 5 Mahasiswa mematuhi protokol kesehatan 1 1,1 28 31,5 60 67,4 B. PETUGAS LABORATORIUM 6 Petugas laboratorium mengatur
lalu lintas di laboratorium 2 2,3 43 48,3 44 49,4 7 Petugas  laboratorium  menyiapkan  peralatan  dengan memperhatikan pencegahan penyebaran COVID-19 36 40,4 53 59,6
8 Petugas laboratorium mematuhi protokol kesehatan 26 29,2 63 70,8 C. DOSEN
9 Dosen menerapkan physical distancing saat memberikan materi praktikum 37 41,6 52 58,4 10 Dosen mematuhi protokol kesehatan 32 36 57 64 D. MANAJEMEN 11 Jadwal  praktik  efektif  untuk  mencegah  penularan COVID-19 1 1,1 1 1,1 41 46,1 46 51,7 12 Pengaturan pelaksanaan praktik dilakukan dengan baik 1 1,2 44 49,4 44 49,4 13 Peralatan dan bahan aman untuk digunakan 40 44,9 49 55,1 E. FASILITAS 14 Tersedianya fasilitas cuci tangan 33 37,1 56 62,9 15 Tersedianya alat kebersihan 30 33,7 59 66,3 16 APD yang memadai 4 4,5 39 43,8 46 51,7 17 Fasilitas  laboratorium  sudah  lengkap  untuk  mencegah penyebaran COVID-19 3 3,4 6 6,7 45 50,6 35 39,3

## 1. Aspek Mahasiswa
Mahasiswa adalah orang yang sedang menempuh pendidikan tinggi di sebuah perguruan tinggi. Dalam  penelitian  ini,  mahasiswa  menjadi  subjek  penelitian.  Berdasarkan  hasil  kuisioner  yang  telah diisi  dapat  diketahui  bahwa  98,9%  menganggap  pembelajaran  laboratorium  secara  luring  penting untuk  dilaksanakan,  100%  mahasiswa  mencuci  tangan  sebelum  memasuki  laboratorium,  98,1% mahasiswa memakai  jas lab pribadi dan masker,  96,9% mahasiswa menjaga jarak saat pelaksanaan praktik,    98,9%  mahasiswa  mematuhi  protokol  kesehatan.  Dari  hasil  wawancara,  mahasiswa mengungkapkan  bahwa  pembelajaran  praktik  secara  luring  sangat  penting sesuai dengan pernyataan mahasiswa bahwa :
“Pembelajaran  laboratorium  secara  tatap  muka  sangat  penting  dilakukan  untuk  meningkatkan skill mahasiswa. Pembelajaran daring dapat saja dilakukan tapi tidak akan efektif. Apalagi saat praktik di lapangan nanti kita dihadapkan dengan nyawa pasien. Untuk itu, praktik sebaiknya tetap dilaksanakan secara luring dengan selalu mematuhi protokol kesehatan.”
Mahasiswa lainnya mengungkapkan bahwa mahasiswa menerapkan protokol kesehatan namun ada  kendala  yang  dialami  yaitu  menghindari  kumpulan  banyak  orang.  Hal  ini  sejalan  dengan pernyataan mahasiswa bahwa :
“Mahasiswa  sangat  mematuhi  aturan  protokol  kesehatan  baik  di  kampus,  kelas,  dan  juga laboratorium.  Tetapi  diharapkan  mahasiswa  melakukan  konfirmasi  dengan  dosen  pembimbing  akan memberikan materi praktikum jam berapa agar tidak ada kumpulan banyak orang di laboratorium dan agar kita tetap bisa menjaga jarak.”
Secara  keseluruhan  aspek  mahasiswa  mendapatkan  persentasi  rerata  sebesar  98,6%  sehingga dapat disimpulkan bahwa mahasiswa sudah baik dalam mencegah penyebaran COVID-19.

## 2. Aspek Petugas Laboratorium
Petugas  laboratorium  atau  biasa  disebut  Pranata  Laboratorium  Pendidikan  (PLP)  adalah pegawai  PNS  yang  diberi  tugas,  tanggung  jawab,  wewenang  dan  hak  untuk  melakukan  kegiatan  di bidang pengelolaan laboratorium (Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi  Republik  Indonesia  Nomor  7  Tahun  2019  Tentang  Jabatan  Fungsional  Pranata Laboratorium  Pendidikan,  2019).  PLP  mempunyai  kewajiban  untuk  memastikan  kegiatan  di laboratorium berjalan lancar.
Berdasarkan  hasil  kuisioner,  mahasiswa  menyatakan  bahwa  97,7%  petugas  laboratorium mengatur  lalu  lintas  di  laboratorium,  100%  petugas  laboratorium  menyiapkan  peralatan  dengan memperhatikan  pencegahan  penyebaran  COVID-19  dan  100%  petugas  laboratorium  menerapkan protokol  kesehatan.  Berdasarkan  wawancara,  mahasiswa  memberikan  beberapa  saran  untuk  petugas
laboratorium  antara  lain  memperhatikan  mahasiswa  yang  tidak  mengikuti  protokol  kesehatan  dan melarang mahasiswa ke laboratorium saat tidak ada jadwal praktik. Mahasiswa mengatakan bahwa : “Petugas  laboratorium  sudah  mengatur  lalu  lintas  di  laboratorium  dengan  cukup  baik,  memastikan sterilisasi  alat-alat  yang  akan  digunakan  dan  mematuhi  protokol  kesehatan.  Namun  hendaknya petugas  laboratorium  lebih  tegas  terhadap  mahasiswa  yang  tidak  mematuhi  protokol  kesehatan  dan memberi punishment berupa  tidak  bisa  mengikuti  praktik  bagi  mahasiswa  yang  tidak  mematuhi protokol kesehatan.”
Mahasiswa lainnya menyatakan bahwa :
“Petugas laboratorium sudah melaksanakan tugas dan mematuhi protokol kesehatan. Tapi sebaiknya lebih memperhatikan mahasiswa agar tidak berkumpul di dalam atau ruangan laboratorium pada saat belum giliran praktik.”
Secara  keseluruhan  aspek  petugas  laboratorium  mendapatkan  persentasi  rerata  sebesar  99,2% sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  persepsi  mahasiswa  terhadap  petugas  laboratorium  sudah  baik dalam mencegah penyebaran COVID-19.

## 3. Aspek Dosen
Kemampuan  dosen  dalam  melaksanakan  perannya  sebagai  fasilitator  adalah  menyediakan kemudahan-kemudahan  bagi  peserta  didik  dalam  proses  belajar  mengajar,  membimbing  agar  dapat mengatasi  kesulitan  selama  proses  belajar,  dan  memberikan  contoh  yang  baik  bagi  peserta  didik (Suyanto  &  Jihad,  2013).  Berdasarkan  kuisioner  yang  diisi  oleh  mahasiswa,  dapat  diketahui  bahwa 100%  dosen  menerapkan physical  distancing saat  memberikan  materi  praktikum  dan  100%  dosen mematuhi protokol kesehatan. Mahasiswa mengatakan bahwa :
“Pembelajaran  secara  tatap  muka  sangat  penting  untuk  mahasiswa  dan  dosen  menerapkan physical distancing saat  memberikan  materi  praktikum  dan  selalu  mematuhi  protokol  kesehatan.  Semoga dosen  tetap  memberikan  materi/pembelajaran  di  masa  pandemi  agar  mahasiswa  bisa  tetap menjalankan perkuliahan yang tertunda dan dapat selesai tepat waktu.”
Mahasiswa lain menyatakan kendala yang dialami dalam perkuliahan dengan dosen. Terkait hal ini, mahasiswa mengatakan bahwa :
“Sebaiknya  dosen  lebih  cepat  merespon  jika  mahasiswa  menanyakan  tentang  jadwal  praktik  agar kami tidak terlalu berkumpul di dalam kampus atau ruangan.”
Secara  keseluruhan  aspek  dosen  mendapatkan  persentasi  rerata  sebesar  100%  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  persepsi  mahasiswa  terhadap  dosen  sudah  baik  dalam  mencegah  penyebaran COVID-19.
4. Aspek Manajemen
Manajemen  atau  pengelolaan  laboratorium  adalah  suatu  kegiatan  perencanaan,  perawatan, pengamanan,  dan  pengadministrasian  untuk  pengembangan  laboratorium  secara  efektif  dan  efisien untuk  mencapai  suatu  tujuan  (Astuti,  2020).  Berdasarkan  hasil  kuisioner,  mahasiswa  menyatakan bahwa  97,8%  jadwal  praktik  efektif  untuk  mencegah  penularan  COVID-19,  98,8%  pengaturan pelaksanaan  praktik  dilakukan  dengan  baik,  dan  100%  peralatan  dan  bahan  aman  untuk  digunakan. Berdasarkan  hasil  wawancara,  mahasiswa  memberikan  beberapa  saran  untuk  memperbaiki manajemen laboratorium selama pandemi COVID-19 dengan pernyataan bahwa : “Pelaksanaan manajemen laboratorium selama praktik di masa pandemi COVID-19 sudah baik. Saran saya alat yang digunakan saat praktikum harus dibersihkan setiap kelompok setelah digunakan. Tapi mungkin  agak  sulit  karena  alat  laboratorium  terbatas  dan  kelompok  lain  harus  bergantian  masuk. Penyediaan hand  sanitizer sudah  cukup  membantu.  Jika  memungkinkan  mahasiswa  yang  masuk hanya 5 orang per dosen agar semakin maksimal untuk bisa melakukan physical distancing. ”
Secara  keseluruhan  aspek  manajemen  mendapatkan  persentasi  rerata  sebesar  98,9%  sehingga dapat disimpulkan bahwa aspek manajemen sudah baik untuk mencegah penyebaran COVID-19.

## 5. Aspek Fasilitas
Fasilitas pendidikan merupakan salah satu sumber daya yang penting dalam menunjang proses pembelajaran  agar  pencapaian  tujuan  pembelajaran  dapat  berjalan  dengan  lancar  (Novita,  2017). Berdasarkan  hasil  kuisioner  didapatkan  hasil  bahwa  mahasiswa  menyatakan  100%  tersedia  fasilitas cuci tangan dan alat kebersihan, 95,5% tersedia APD yang memadai, dan 89,9% fasilitas laboratorium sudah  lengkap  untuk  mencegah  penyebaran  COVID-19.  Berdasarkan  haisl  wawancara  didapatkan pernyataan mahasiswa bahwa :
“Pembagian masker dari prodi sangat membantu mahasiswa untuk mencegah penularan COVID-19. Untuk  peningkatan  pencegahan  COVID-19,  saran  saya  dilakukan  penyemprotan  di  laboratorium setelah praktik atau beberap minggu sekali.”
Secara keseluruhan aspek fasilitas mendapatkan persentasi rerata sebesar 96,4% sehingga dapat disimpulkan bahwa fasilitas laboratorium sudah baik untuk mencegah penyebaran COVID-19.

## KESIMPULAN
Pembelajaran  luring  penting  dilaksanakan  pada  pembelajaran  praktik  laboratorium  karena pembelajaran  praktik  mengutamakan skill sebagai  pencapaian  pembelajaran.  Apalagi  pendidikan  vokasi kesehatan  yang  lebih  mengutamakan  beban  mata  kuliah  praktik/keterampilan.  Untuk  melaksanakan pembelajaran  praktik  secara  luring  perlu  disiapkan  protokol  kesehatan.  Penerapan  protokol  kesehatan pencegahan  penyebaran  COVID-19  di  Laboratorium  Kebidanan  Poso  cukup  baik.  Hal  ini  terlihat  dari persepsi  mahasiswa  terhadap  aspek  mahasiswa,  petugas  laboratorium,  dosen,  manajemen,  dan  fasilitas yang positif. Meskipun sudah baik, ada beberapa saran yang diberikan mahasiswa antara lain pemberian punishment bagi  mahasiswa  yang  tidak  mematuhi  protokol  kesehatan,  respon  dosen  untuk  menetapkan waktu  praktik  lebih  cepat  agar  tidak  terjadi  penumpukan  mahasiswa,  dan  penyemprotan  desinfektan  di laboratorium beberapa minggu sekali.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  menyampaikan  terima  kasih  atas  kerja  sama  dari  pengguna  laboratorium  utamanya mahasiswa  yang  telah  bersedia  mengisi  kuisioner  secara  daring  melalui google  form dan  memberikan saran  dan  masukannya  pada  saat  wawancara  sehingga  dapat  memperbaiki  standar  operasional  prosedur dan penerapan protokol kesehatan proses pembelajaran praktik laboratorium di masa pandemi COVID-19.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuti, R. (2020). Manajemen Laboratorium yang Cerdas, Cermat, dan Selamat . CV Jejak. Dinas  Kesehatan  Provinsi  Sulawesi  Tengah.  (2020). Laporan  Harian  COVID-19  per  Kabupaten/Kota Provinsi Sulawesi Tengah Tahun 2020 . https://dinkes.sultengprov.go.id/category/covid-19/ Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2020). Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Semester Gasal 2020/2021 di Perguruan Tinggi (II). Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdikbud RI. Isbaniah,  F.,  Kusumowardhani,  D.,  Sitompul,  P.  A.,  Susilo,  A.,  Wihastuti,  R.,  &  Setyawaty,  V.  (2020). Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease (Covid-19) Revisi ke-4 . Kementerian Kesehatan RI Direktorat Jenderal Pencegahan dan Pengendalian Penyakit (P2P).
Maulana,  H.  A.,  &  Hamidi,  M.  (2020).  Persepsi  Mahasiswa  terhadap  Pembelajaran  Daring  pada  Mata Kuliah Praktik di Pendidikan Vokasi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan , VIII (2), 224–231.
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2019 Tentang Jabatan Fungsional Pranata Laboratorium Pendidikan, Pub. L. No. 7 (2019). Novita,  M.  (2017).  Sarana  dan  Prasarana  yang  Baik  Menjadi  Bagian  Ujung  Tombak  Keberhasilan Lembaga Pendidikan Islam. Nur El-Islam , 4 (2), 97–129. Suyanto, & Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional (Strategi Meningkatkan Kualifikasi dan Kualitas
Guru di Era Global) . Esensi Erlangga Group.
Walters, A. U. ., Lawrence, W., & Jalsa, N. K. (2017). Chemical Laboratory Safety Awareness, Attitudes, and Practices of Tertiary Students. Safety Science , 96 , 161–171.