## Peran Ganda Wanita dan Kesejahteraan

## PENGARUH PERAN GANDA WANITA DAN KESEJAHTERAAN KELUARGA TERHADAP PENDIDIKAN FORMAL
Hasti Santoso 1

## Abstrak
Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting untuk menghasilkan manusia  yang  berkualitas.  Oleh  sebab  itu  perlu  adanya  peningkatan  kualitas pendidikan,  salah  satunya  dengan  melakukan  penelitian-penelitian  untuk kemajuan pendidikan.  Penelitian  ini  tentang pendidikan formal anak di desa Sidorejo,  kecamatan  Jatisrono,  Wonogiri.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  ada  tidaknya  pengaruh  peran  ganda  wanita  dan  kesejahteraan keluarga terhadap pendidikan formal anak.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif.  Teknik  pengambilan sampel  yang  digunakan  adalah  teknik  sampling  bertujuan  ”Purposive Sampling”. Teknik ini digunakan kerena anggota sampel dipilih secara khusus berdasarkan tujuan penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah penduduk wanita  desa  Sidorejo,  kecamatan  Jatisrono,  Kabupaten  Wonogiri    yang mempunyai  peran  ganda,  yaitu  sebagai  ibu  rumah  tangga  dan  pekerja.  Dari jumlah  populasi  sasaran  di  wilayah  desa  Sidorejo  terdapat    420  orang  wanita yang  memiliki  peran  ganda,  maka  jumlah  sampel  setelah  dihitung  adalah  78 orang.  Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  sumber  data  primer  yang diperoleh  melalui  teknik  angket  dan  sumber  data  sekunder  melalui dokumentasi,  wawancara  dan  observasi.  Pengukuran  validitas  instrumen menggunakan  teknik  korelasi  product  moment.  Teknik  analisa  data menggunakan  uji  normalitas,  uji  linearitas,  uji  multikolinearitas,  dan  uji heterokedastisitas.
Penelitian  ini  menggunakan  uji-t  untuk  mengetahui  ada  tidaknya pengaruh peran ganda wanita dan kesejahteraan keluarga terhadap pendidikan formal anak. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa pada tingkat kepercayaan 95%  atau  α  =  0,05  dan  derajat  kebebasan  75,  diperoleh  hasil  t  hitung  4,212 sedangkan  t  tabel  1,665425.  sehingga  dari  perhitungan  tersebut  menunjukkan bahwa t hitung = 4,212 > 1,665425 dengan tingkat signifikansi 0,000 jauh lebih kecil  dari  0,05.  ini  berarti  H0  ditolak  dan  Ha  diterima,  sehingga  disimpulkan bahwa  peran  ganda  wanita  mempunyai  pengaruh  secara  signifikan  terhadap pendidikan  formal  anak  dan  diperoleh  hasil  t  hitung  3,624  sedangkan  t  tabel 1,665425.  sehingga  dari  perhitungan  tersebut  menunjukkan  bahwa  t  hitung  = 3,624 >  1,665425 dengan tingkat signifikansi  0,001jauh lebih kecil  dari  0,05. ini berarti  H0    ditolak  dan  Ha  diterima,  sehingga  disimpulkan  bahwa
1 Penulis adalah alumni Program Studi Pendidikan Sosiologi, FISE, Universitas Negeri Yogyakarta

## Hasti Santoso
kesejahteraan  keluarga  mempunyai  pengaruh  secara  signifikan  terhadap pendidikan formal anak
Kata  kunci:  Pendidikan  Formal  anak,  Peran  ganda  wanita,  Kesejahteraan Keluarga.
A. Pendahuluan Dalam kehidupan
masyarakat  dewasa  ini  yang  sering dihadapkan  dengan  permasalahan ekonomi,  orang  tua  harus  berjuang dengan  keras  untuk  mencukupi kebutuhan  keluarganya.  Salah  satu cara  untuk  mencukupi  kebutuhan tersebut  yakni  dengan  adanya pergeseran  peran  wanita,  yaitu selain  menjadi  ibu  rumah  tangga juga  sebagai  pencari  nafkah  dalam keluarga. Dalam hal ini wanita tidak hanya  menjalani  fungsi  domestik saja  tetapi  juga  fungsi  publiknya. Awalnya  wanita  hanya  bekerja didalam rumah tangga saja, misalnya:  mengasuh  anak  dan mempersiapkan  kebutuhan  rumah tangga. Kini wanita mampu bekerja di  luar  rumah,  misal  berdagang, bertani, wiraswasta bahkan menjadi pegawai negeri.
Pada masa sekarang  ini telah terjadi perubahan/transformasi dari kegiatan  ekonomi,  dari  bidang pertanian  ke  bidang  perdagangan. Sehingga  tugas  pokok    wanita dalam  fungsi  domestiknya  bisa ditumbuhkembangkan
dengan kegiatan-kegiatan  di  sektor  yang lain, misalnya: katering yang menyediakan makanan, bekerja sebagai karyawan di sektor industri, berwirausaha,
dan lain-lain. Dengan demikian wanita mempunyai  peran  ganda.  Ada beberapa  alasan  yang  mendorong wanita  untuk  bekerja,  antara  lain
memenuhi kebutuhan ekonomi keluarganya, untuk mengatasi
kejenuhan  serta  kesepian  di  rumah sehingga  mereka  bekerja,  selain  itu ada juga wanita yang bekerja untuk mengejar status.
Hasbullah, mengemukakan dasar-dasar  tanggung  jawab    orang tua  terhadap  pendidikan  anaknya yaitu sebagai berikut:
1. Adanya motivasi atau dorongan cinta  kasih  yang  menjiwai hubungan orangtua dengan anaknya. 2. Pemberian  motivasi  kewajiban moral sebagai konsekuensi kedudukan  orang  tua  terhadap keturunanya.
3. Tanggung  jawab  sosial  adalah bagian dari  keluarga yang  pada gilirannya akan menjadi tanggung  jawab  masyarakat,
Bangsa dan Negara.
4. Memelihara  dan  membesarkan anaknya.
5. Memberikan  pendidikan  dan ilmu pengetahuan dan
keterampilan yang berguna bagi kehidupan anak kelak, sehingga bila  ia  telah  dewasa  akan mampu mandiri 2 Dari hal yang telah dikemukakan di atas dapat kita lihat bahwa    tanggung  jawab  orang  tua selain memelihara dan membesarkan anaknya juga
2 Hasbullah. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 2005.hlm 44

## Peran Ganda Wanita dan Kesejahteraan
memberikan  pendidikan  dan  ilmu pengetahuan kepada anaknya, sehingga  berguna  bagi  kehidupan anaknya  kelak.  Dari  hal  yang  telah dikemukaan  di  atas  dapat  dilihat pula  bahwa  motivasi  orang  tua (seorang  ibu  yang  mempuyai  peran ganda)  antara  lain  dorongan  cinta kasih  sayang  terhadap  anaknya. Rasa  sayang  dan  cinta  kasih  orang tua menyebabkan orang tua melakukan  apa  saja  yang  terbaik untuk anaknya, termasuk pemenuhan  kebutuhan  pendidikan anak. Kesejahteraan  keluarga  juga berpengaruh pada pendidikan formal  anak.  Pandangan  awam, sebuah keluarga dikatakan sejahtera jika  telah  terpenuhi  kebutuhan ekonominya.  Pada  kenyataannya bukan  itu  saja,  sebuah  keluarga dikatakan  sejahtera  ketika  telah mencukupi kebutuhan sosial psikologisnya  seperti  kebutuhan sandang,  pangan,  tempat  tinggal, pendidikan,  perawatan  kesehatan, bahkan  juga  menyangkut  tentang interaksi  dengan  keluarga,  interaksi dengan  lingkungan  tempat  tinggal dan transportasi .
Realitas  di  desa  Sidorejo menunjukkan  bahwa  kesejahteraan keluarga  di  sana  sebagian  besar termasuk  keluarga  sejahtera  III. Hasil observasi menunjukkan bahwa  dari  967  Kepala  Keluarga terdapat  285  keluarga  prasejahtera, 229  keluarga  sejahtera  I,  122 keluarga  sejahtera  II,  331  keluarga
sejahtera  III,  dan  1  keluarga sejahtera III plus. 3 Meskipun sudah dapat dikatakan sebagai keluarga sejahtera tahap III yang sudah dapat memenuhi kebutuhan sosial psikologisnya  termasuk  pendidikan akan tetapi jenjang pendidikan yang dapat ditempuh dirasa masih kurang,  karena  sebagian  besar penduduknya hanya sampai jenjang pendidikan SLTP dan SLTA, sedangkan  masyarakat  yang  dapat menempuh pendidikan di perguruan  tinggi  masih  sangat sedikit  sekali.  Dari  keseluruhan jumlah penduduk hanya terdapat 33 orang yang telah mencapai
pendidikan  hingga  ke  perguruan tinggi.
Berdasarkan  uraian  di  atas, maka  rumusan  masalah  dalam penelitian  ini  adalah:  “Apakah  peran ganda wanita dan kesejahteraan keluarga
mempunyai pengaruh terhadap pendidikan formal anak? ”.

## B. Tinjauan Pustaka
1. Peran Ganda Wanita
Seseorang yang memiliki berbagai peran dalam kehidupannya biasanya disebut mempunyai peran ganda. Ishomuddin menjelaskan pengertian peran ganda yaitu: “Seseorang yang mempunyai berbagai status sekaligus dan akibatnya berbagai peran dipikulnya. Misalnya seorang ulama dapat  merangkap  status  sebagai
3 Data Primer dari Kantor Desa Sidorejo Tahun 2009
suami, pengusaha, ketua organisasi. Sebagai  ulama  ia  melayani  umat berkenaan  dengan  agama,  sebagai suami  ia  mempunyai  relasi  khusus dengan  istri  dan  anak-anaknya, sebagai  pengusaha  ia  berhubungan dengan  para  pelanggan  dalam dunia bisnis, sebagai ketua
organisasi  ia  berhubungan  dengan anggotanya.” 4 Dari  pendapat  di  atas  dapat diartikan  bahwa  setiap  manusia mempunyai  berbagai  peran  dalam hidupnya, dan semua peran tersebut  tergantung  dari  individu yang  akan  menjalankan  peran tersebut. Begitu juga sebagai wanita, dapat  berperan  sebagai  ibu  rumah tangga  tetapi  juga  dapat  berperan sebagai pencari nafkah untuk membantu suaminya dalam pemenuhan kebutuhan ekonominya dengan  bekerja.  Dalam  hal  ini  yang dimaksud  dengan  wanita  yang bekerja adalah ibu/istri yang bekerja/melaksanakan kegiatan dengan  tujuan  untuk  memperoleh penghasilan (pegawai
negeri, swasta, dan wirausaha).
Meskipun  dalam  masyarakat tradisional  wanita  yang  bekerja masih  merupakan  hal  yang  janggal tapi  seiring  dengan  perkembangan zaman  hal  ini  bisa  diterima.  Peran wanita bukan hanya sekedar sebagai    ibu  rumah  tangga,  akan tetapi  bisa  juga  berperan  sebagai pencari  nafkah  seperti  suaminya, karena  dalam  agama  Islam  pun membenarkannya.
“Islam sama sekali tidak menempatkan
4 Ishomuddin,  Sosiologi  Perspektif  Islam. Universitas Muhammadiyah Malang. 2005. hlm 204.
perempuan  pada  posisi  yang  lebih rendah  dibanding  dengan  laki-laki, baik  dari  segi  penciptaannya,  tugas dan fungsinya, hak dan kewajibannya, maupun dalam
rangka meraih prestasi puncak yang diidam-idamkannya”. 5
Pada  masa  sekarang  ini wanita  tidak  hanya  berkecimpung dalam  urusan  rumah  tangga  saja tetapi  telah  ikut  pula dalam  bekerja mencari  nafkah.  Jumlah  wanita yang  bekerja  dari  tahun  ke  tahun selalu mengalami peningkatan.
Wanita  ikut  bekerja  yang  dapat menambah  pendapatan  keluarga, secara  langsung  mempunyai  peran ganda  yaitu  sebagai  ibu  rumah tangga  dan  sekaligus  ikut  mencari penghasilan bagi keluarganya.
2. Kesejahteraan Keluarga Kesejahteraan  yaitu:  ”kondisi terpenuhinya segala bentuk kebutuhan  hidup  yang  bersifat mendasar seperti makanan,
pakaian,  perumahan,  pendidikan, dan  perawatan  kesehatan”. 6 Dari pengertian tersebut, konsep keluarga  sejahtera  dalam  konteks penelitian ini antara lain mengandung  pengertian:  Keluarga yang  segala  kebutuhan  hidupnya terpenuhi  baik  berupa  makanan, tempat tinggal, perumahan pendidikan dan kesehatan. Setiap  keluarga  berusaha  untuk memenuhi kebutuhan-
kebutuhannya,  misalnya  kebutuhan
5 Suryono  dkk,  Din  Al-Islam  Buku  teks Pendidikan  Agama  Islam  Di Perguruan Tinggi, UNY, 2002, Hlm 136.
6 Model-model  Kesejahteraan  Sosial  Islam Perspektif  Normatif  Filosofis  dan  Praktis, Fakultas dakwah UIN, Yogyakarta. 2007

## Peran Ganda Wanita dan Kesejahteraan
dasar,  kebutuhan  sosialpsikologis,
kebutuhan kebutuhan perkembangannya,  dan  lain-lain. Dalam  kenyataannya    keluarga yang  satu  dan  keluarga  yang  lain memiliki kemampuan yang berbeda-beda dalam memenuhi kebutuhannya. Berdasar hal tersebut keluarga dibedakan menjadi  beberapa  tingkatan  yaitu:
(1)  Keluarga  pra  sejahtera  yaitu keluarga-keluarga yang belum dapat memenuhi kebutuhan dasarnya (basic needs) secara minimal,  seperti  kebutuhan  akan pengajaran agama, pangan,
sandang,  papan,  dan  kesehatan,  2) Keluarga  sejahtera  tahap  I  yaitu keluarga-keluarga    yang  dapat memenuhi kebutuhan dasarnya secara  minimal, tetapi belum dapat memenuhi secara keseluruhan kebutuhan sosial psikologisnya
(socio psikologis needs). Seperti kebutuhan akan pendidikan, keluarga berencana, interaksi dalam kelurga, interaksi dengan
lingkungan  tempat  tinggal  dan transportasi,  (3)  Keluarga  sejahtera tahap  II  yaitu  keluarga-keluarga yang disamping telah dapat memenuhi  kebutuhan  dasarnya, juga  telah  dapat  memenuhi  seluruh kebutuhan sosial psikologisnya,
akan  tetapi  belum  dapat  memenuhi seluruh kebutuhan perkembangannya (developmental needs) seperti  kebutuhan  untuk menabung dan memperoleh informasi,  (4)  Keluarga  sejahtera tahap    III  yaitu  keluarga-keluarga yang telah dapat memenuhi kebutuhan  dasar,  kebutuhan  sosial
psikologisnya dan kebutuhan pengembangannya,  namun  belum dapat memberikan sumbangan (kontribusi) yang maksimal terhadap masyarakat. Seperti secara teratur(waktu tertentu) memberikan sumbangan  dalam  bentuk  materiil dan  keuangan  untuk  kepentingan sosial kemasyarakatan serta berperan  serta  secara  aktif  dengan menjadi pengurus lembaga kemasyarakatan atau yayasan sosial, keagamaan, kesenian, olahraga, pendidikan dan sebagainya,  (5)  Keluarga  sejahtera tahap  III  Plus  yaitu  keluarga- keluarga yang telah dapat memenuhi  seluruh  kebutuhannya, baik  yang  bersifat  dasar,  sosial psikologis  maupun    yang  bersifat pengembangan  serta  telah  dapat pula  memberikan  sumbangan  yang nyata dan berkelanjutan bagi masyarakat,  dan  aktif  menjadi pengurus lembaga kemasyarakatan. 7 3. Pendidikan Formal Anak Pendidikan, seperti yang telah diungkapkan Hasbullah, yaitu sebagai berikut: “Dalam arti sederhana pendidikan sering diartikan  sebagai  usaha  untuk membina  kepribadiannya  sesuai dengan  nilai-nilai  yang  ada  di dalam masyarakat dan kebudayaanya”. 8 Dalam GBHN menyebutkan  bahwa  pendidikan pada  hakekatnya  merupakan  suatu
7 Supriyadi, Dkk, Sewindu Pendataan Keluarga Propinsi  Istimewa  Yogyakarta.  BKKBN  DIY: Yogyakarta, 2002, Hlm 14.
8 Hasbullah., Opcit. Hlm 1
usaha sadar untuk mengembangkan kepribadian dan kesempurnaan baik  di  dalam  maupun  di  luar lingkungan sekolah serta
berlangsung  seumur  hidup.  Lebih lanjut  dijelaskan  bahwa  bentuk- bentuk  pendidikan  adalah  sebagai berikut:
a. Pendidikan Formal
Pendidikan sekolah yang teratur,  bertingkat  dan  mengikuti aturan-aturan  yang  ketat  dan  jelas terdiri  dari:  TK,  SD,  SLTP,  SLTA, Akademi dan perguruan Tinggi.
b. Pendidikan Informal
Pendidikan  yang  diperoleh seseorang  dari  pengalaman  sehari- hari  dengan  sadar  ataupun  tidak sadar  dari  seseorang  lahir  atau  baik dalam lingkungan keluarga, bekerja maupun masyarakat.
c. Pendidikan Nonformal
Pendidikan yang teratur dengan sadar dilakukan tetapi tidak terlalu  mengikuti  peraturan  yang ketat  dan  tetap,  seperti  kursus menjahit, mengetik, bahasa, komputer. Dari ketiga bentuk pendidikan  tersebut,  pendidikan formallah  yang  paling  penting.  Ini bukan  berarti  pendidikan  yang  lain
tidaklah berguna. Misalnya seseorang yang ingin mengembangkan pengetahuan dengan belajar sendiri atau mengikuti kursus-kursus, contohnya membaca, melihat televisi,  mendengarkan  radio  dan lain-lain.
4. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan  dari  landasan teori  dan  kerangka  pemikiran  di atas,  maka  penyusun  mengajukan Hipotesa sebagai jawaban sementara sebagai berikut: a. Ada pengaruh signifikan
antara  peran  ganda  wanita dan  kesejahteraan  keluarga terhadap  pendidikan  formal anak.
b. Ada pengaruh signifikan antara  peran  ganda  wanita terhadap  pendidikan  formal
anak.
c. Ada pengaruh signifikan
antara kesejahteraan keluarga terhadap  pendidikan  formal anak.
Hubungan  antara  variabel tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:

## Peran Ganda Wanita dan Kesejahteraan
Gambar 1 Hubungan Antara Variabel
Keterangan: X1 = Peran ganda Wanita sebagai Variabel Bebas 1 X2 = Kesejahteraan Keluarga sebagai Variabel Bebas 2 Y = Pendidikan formal anak sebagai Variabel Terikat
C. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan  dalam  penelitian  ini menggunakan pendekatan
kuantitatif  karena  penelitian  ini bertujuan  untuk  mendeskripsikan, mencatat  dan  menginterpretasikan kondisi  yang  terjadi,  karena  hasil pengamatan  berupa  angka  maka akan dianalisis dengan teknik
statistik. Penelitian ini juga dikategorikan  sebagai  penelitian korelasional kerena peneliti mencoba  menjelaskan  hubungan antara variabel satu dengan variabel yang lain.
Definisi  operasional  variabel penelitian adalah sebagai berikut:
1. Peran  ganda  wanita  dapat diungkapkan  bahwa  wanita memikul  tugas  sebagai  ibu rumah tangga dan bekerja.
2. Kesejahteraan keluarga merupakan kondisi terpenuhinya  segala  bentuk kebutuhan hidup yang bersifat mendasar seperti makanan, pakaian, perumahan,  pendidikan  dan perawatan kesehatan 3. Pendidikan formal anak adalah  pendidikan  sekolah yang  teratur  bertingkat  dan mengikuti aturan-aturan
yang  ketat  dan  jelas,  terdiri dari:  TK,  SD,  SLTP,  SLTA,
Akademi dan perguruan tinggi
Dari  data  penduduk,  Desa
Sidorejo  terdapat  3463  jiwa  dengan jumlah pria sebesar 1791 dan wanita 1672. Dari 967 kepala keluarga (KK) terdapat  420  wanita  yang  ikut bekerja  mencari nafkah. Inilah yang penyusun pergunakan sebagai populasi.  Besarnya  jumlah  sampel dalam  penelitian  ini  menggunakan rumus  yang  dikemukakan  Frank
Peran Ganda Wanita (X1)

## Kesejahteraan Keluarga
(X2)
Pendidikan Formal Anak (Y)
      p p Z Nd p p NZ n    
1 . 1 . 2 2 2
Lynch,  dengan  rumus  sebagai berikut:
Keterangan: n = Jumlah sampel N = Jumlah populasi Z = Nilai normal dari variabel (1, 96) untuk tingkat kepercayaan 95% P = Harga patokan tertinggi (0,50) d = Sampling Error(0,10)
Penentuan sampel dalam penelitian  ini  menggunakan  teknik sampling bertujuan “Purposive
Sampling”. Teknik  ini  digunakan karena  anggota  sampel  dipilih secara  khusus  berdasarkan  tujuan penelitian. 9 Lebih  jauh  Sutrisno Hadi menjelaskan: ”Dalam purposive sampling pemilihan sekelompok subyek didasarkan atas ciri-ciri atau sifat-sifat  tertentu  yang  dipandang mempunyai  sangkut  paut yang  erat dengan  ciri-ciri  atau  sifat-sifat populasi  yang  sudah  diketahui sebelumnya.  Nama    purposive sampling menunjukkan bahwa teknik ini digunakan untuk memcapai tujuan-tujuan tertentu” 10
Dalam hal ini yang dimaksud atau  dibutuhkan  dalam  sampel penelitian  adalah  wanita  atau  istri yang mempunyai peran sebagai ibu rumah  tangga  dan  juga  berperan sebagai  pencari  nafkah  dengan bekerja.
Instrumen  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  dengan menggunakan  angket.  Angket  ini
9 Sutrisno Hadi, Metode Research I, Fakultas Psikologi UGM, 1982, Hlm 3
10 Sutrisno Hadi. Statistik 2. Andi Offset. Yogyakarta. 1982. Hlm 226.
berisikan  daftar  pertanyaan  yang ditujukan  kepada  responden  untuk memperoleh data. Peneliti membuat daftar  pertanyaan  sendiri  untuk memperoleh  data  mengenai  peran ganda wanita, kesejahteraan keluarga  dan  pendidikan  formal anak.  Angket  sebelumnya  diuji cobakan  kepada  responden  di  luar sampel  peneliti.  Dari  hasil  uji  coba, kemudian  dilakukan  uji  validitas, sehingga  alat  ukur  tersebut  valid dan reliabel. Adapun langkah-langkah yang ditempuh oleh peneliti  dalam membuat instrument adalah terlebih dahulu mendefinisikan secara  operasional  konsep  dari variabel  yang  didasarkan  atas  teori yang disusun sebelumnya. Instrumen  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan  variabel  beserta indikatornya  yang  meliputi  tiga bagian  yaitu  peran    ganda  wanita,
kesejahteraan keluarga dan pendidikan formal anak. Uji validitas angket
dilakukan dengan bantuan program SPSS  15,00  for  Windows. Adapun korelasi  yang  digunakan  adalah korelasi    product  moment  dari Pearson.  Uji  validitas  bertujuan untuk  melihat  apakah  pertanyaan- pertanyaan dalam kuesioner
mampu mengukur apa yang hendak di  ukur.  Uji  validitas  dilakukan dengan  menggunakan  komputer program  SPSS.  Hasil  perhitungan akan  dibandingkan  dengan  kritik tabel korelasi nilai r dengan df = 40 taraf  signifikansi  5%,  r  tabel  = 0.2018, jika r hitung lebih besar dari r  tabel,  maka  pertanyaan  tersebut valid. Hasil perhitungan uji
Peran Ganda Wanita dan Kesejahteraan
validitas  ditunjukkan  dalam  tabel
sebagai berikut:
Tabel. 1 Validitas butir soal Variabel No Item r hitung r tabel Status Peran Ganda Wanita 1. 0,3228 > 0,2018 Valid 2. 0,5554 > 0,2018 Valid 3. 0,3884 >    0,2018 Valid 4. 0,3903 > 0,2018 Valid 5. 0,1725 < 0,2018 Gugur 6. 0,4704 > 0,2018 Valid 7. 0,4835 > 0,2018 Valid 8. 0,2709 > 0,2018 Valid 9. 0,1231 < 0,2018 Gugur 10. 0,2311 > 0,2018 Valid 11. 0,4475 > 0,2018 Valid 12. 0,7339 > 0,2018 Valid 13. 0,3701 > 0,2018 Valid 14. 0,2271 > 0,2018 Valid 15. 0,3417 > 0,2018 Valid Kesejahteraan 16. 0,5656 > 0,2018 Valid 17. 0,2313 > 0,2018 Valid 18. 0,6811 > 0,2018 Valid 19. 0,3989 > 0,2018 Valid 20. 0,7333 > 0,2018 Valid 21. 0,7910 > 0,2018 Valid 22. 0,4331 > 0,2018 Valid 23. 0,6159 > 0,2018 Valid 24. 0,7351 > 0,2018 Valid 25. 0,7322 > 0,2018 Valid 26. 0,5357 > 0,2018 Valid 27. 0,6979 > 0,2018 Valid 28. 0,5816 > 0,2018 Valid 29. 0,6815 > 0,2018 Valid 30 0,1986 < 0,2018 Gugur Pendidikan Formal Anak 31. 0,295 > 0,2018 Valid 32. 0,5917 > 0,2018 Valid 33. 0,705 > 0,2018 Valid 34. 0,7193 > 0,2018 Valid 35. 0,6695 > 0,2018 Valid
36. -0,096 < 0,2018 Gugur 37. 0,4182 > 0,2018 Valid 38. 0,705 > 0,2018 Valid 39. 0,5997 > 0,2018 Valid 40. -0,013 < 0,2018 Gugur
Sumber: Hasil Pengolahan dengan SPSS 15
Dari hasil pengujian validitas pada  tabel  di  atas,    dapat  diketahui bahwa  item  gugur  variabel  peran ganda  adalah  no  5  dan  9,  variabel Kesejahteraan  item  no  30  dan variabel  pendidikan  formal  item  no 36  dan  40.  Untuk  item  yang dinyatakan gugur tidak akan diikutkan dalam analisis selanjutnya. Untuk  menguji  reliabilities
angket menggunakan analisis factor
dengan menggunakan program SPSS 15,00 for Windows. Uji reliabilitas dilakukan dengan menghitung  koefisien  reliabilitas setiap  factor  langkah  selanjutnya dengan menghitung koefisien reliabilitas  gabungan  dari  seluruh factor  pada  setiap  variabel.  Hasil perhitungan    Reliabilitas  sebagai berikut: Tabel 2 Hasil Uji Reliabilitas Variabel ralpha rtabel status Peran Ganda 0,781 0,2018 Reliabel Kesejahteraan 0,899 0,2018 Reliabel Pendidikan Formal 0,854 0,2018 Reliabel Dari hasil pengujian reliabilitas  seperti  pada  tabel  diatas dapat  disimpulkan  bahwa  semua faktor  reliabel.  Berdasarkan  analisis diperoleh  koefisien  alpha  untuk variabel peran ganda wanita sebesar (0,781)  termasuk  dalam  kategori (tinggi).  Koefisien  alpha  variabel kesejahteraan keluarga sebesar (0,899)  termasuk  dalam  kategori (sangat  tinggi)  dan  koefisien  Alpha Variabel  Pendidikan  Formal  anak sebesar  (0,854)  termasuk  dalam kategori (sangat tinggi).
D. Pembahasan 1. Analisis Regresi Linier Berganda Analisis  regresi  bertujuan untuk mengetahui hubungan
variabel  independen  yaitu  perna ganda  wanita  dan  kesejahteraan terhdap    variabel  dependen  yaitu pendidikan  formal  anak.  Dari  hasil pengolahan  data    diperoleh  model regresi  linier  berganda  sebagai berikut:
Y = a + b1 X1 +b2 X2 Y = -0,382 + 0,552 X1 + 0,479 X2 Di mana: a  =  -0,382  artinya  apabila  peran ganda  wanita  dan  kesejahteraan
Peran Ganda Wanita dan Kesejahteraan
tetap atau tidak mengalami penambahan atau pengurangan maka nilai pendidikan formal memburuk (negatif) yaitu -0,382 b1  =  0,552,  artinya  satuan  nilai peningkatan  variabel  pendidikan formal anak, apabila ada penambahan  satuan  pada  variabel peran ganda wanita dimana variabel kesejahteraan tidak mengalami penambahan b2    =  0,479,  artinya  satuan  nilai peningkatan  variabel  pendidikan formal anak, apabila ada penambahan  satuan  pada  variabel kesejahteraan dimana variabel peran  ganda  tidak  mengalami penambahan 2. Uji Koefisien Determinasi Berganda (R 2 ) Dari Hasil perhitungan dengan bantuan komputer menunjukkan  koefisien  determinasi berganda  yang  telah  disesuaikan (adjusted  R  square)  yaitu  sebesar
0,563  (maksud  disesuaikan  untuk derajat kebebasan (df) yang
berkaitan  dengan  jumlah  kuadrat yang  ada).  Hal  ini  berarti  56,3  % variasi pendidikan formal anak bisa dijelaskan  oleh  kedua  variabel, sedangkan sisanya dijelaskan sebab- sebab yang lain.
3. Pengujian Signifikansi Koefisien Regresi dengan Uji F Pengujian  ini  dimaksudkan
untuk  mengetahui  apakah  kedua variabel  bebas secara bersama-sama mempunyai  hubungan  signifikan dengan  pendidikan  formal  anak. Pengujian ini akan dilakukan
dengan  menggunakan  uji  F,  pada tingkat  kepercayaan  95%  (α  =  0,05) dan  derajat  kebebasan  (k-1,  n-k) yaitu (2  , 75). Dari uji ANOVA atau F  test,  didapat  F  hitung  adalah 48,390  dengan  tingkat  signifikansi 0,000  dan  F  tabel  3,118642.  jadi  F hitung  48,390>F  tabel    3,118642 dengan  probabilitas  (0,0000)  jauh lebih  kecil  dari  0,05. maka  hipotesis nol  ditolak  dan  hipotesis  alternatif diterima.  Hal  ini  berarti  variabel peran ganda wanita dan kesejahteraan  secara  bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pendidikan formal anak. 4. Pengujian Signifikansi Koefisien Regresi dengan Uji t Uji t digunakan untuk mengetahui hubungan masing- masing variabel bebas (peran ganda wanita  dan  kesejahteraan)  terhadap variabel dependen (pendidikan formal  anak).  Dari  hasil  pengujian ini,  apabila  hasil  t  hitung  >  t  tabel atau –t hitung < -t tabel pada tingkat kepercayaan 95 % atau  α = 0,05 dan derajat  kebebasan  (n-k)  adalah  75, maka  hipotesis  nol  ditolak  dan hipotesis  alternatif  diterima,  yang berarti ada hubungan yang signifikan.  Apabila  hasil  –t  tabel  <t hitung  ,  t  tabel  pada  tingkat kepercayaan  dan  derajat  kebebasan yang  sama,  maka  hipotesis  nol diterima  dan  hipotesis  alternatif ditolak,  yang  berarti  tidak  ada hubungan.
a. Pengujian  signifikansi  antara variabel peran ganda  wanita

## Hasti Santoso
dengan  pendidikan  formal anak Hipotesis yang diuji H0 : ß1 = 0 Ha : ß1 ≠ 0 Dari  hipotesis  tersebut,  pada tingkat  kepercayaan  95%  atau    α  = 0,05  dan  derajat  kebebasan  75, diperoleh  hasil  t  hitung  4,212 sedangkan t tabel 1,665425. sehingga
dari
perhitungan tersebut menunjukkan  bahwa  t  hitung  = 4,212  >  1,665425  dengan  tingkat signifikansi  0,000  jauh  lebih  kecil dari 0,05. ini berarti H0  ditolak dan Ha  diterima,  sehingga  disimpulkan bahwa peran ganda wanita mempunyai pengaruh secara signifikan terhadap pendidikan formal anak b.  Pengujian  signifikansi  antara variabel kesejahteraan dengan  pendidikan  formal anak Hipotesis yang diuji
H0 : ß2 = 0 Ha : ß2 ≠ 0 Dari  hipotesis  tersebut,  pada tingkat  kepercayaan  95%  atau    α  = 0,05  dan  derajat  kebebasan  75, diperoleh  hasil  t  hitung  4,212 sedangkan t tabel 1,665425. sehingga dari
perhitungan tersebut menunjukkan  bahwa  t  hitung  = 3,624  >  1,665425  dengan  tingkat signifikansi  0,001jauh  lebih  kecil dari 0,05. ini berarti H0  ditolak dan Ha  diterima,  sehingga  disimpulkan bahwa peran ganda wanita mempunyai pengaruh secara signifikan terhadap pendidikan
formal anak.
E. Kesimpulan
Penelitian ini menggunakan 3
variabel, yaitu: variabel peran ganda wanita  dan  variabel  kesejahteraan keluarga sebagai variabel bebas, dan variabel  pendidikan  formal  anak sebagai variabel terikat. Berdasarkan  hasil  analisis  yang telah  dilakukan  dapat  disimpulkan sebagai berikut:
1. Variabel  peran  ganda  wanita dan kesejahteran secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap  pendidikan  formal anak.  Dari  uji  ANOVA  atau  F test,  didapat  F  hitung  adalah 48,390 dengan tingkat signifikan 0,000, karena probabilitas (0,000) jauh  lebih  kecil  dari  0,05,  maka hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima 2. Variabel  peran  ganda  wanita mempunyai pengaruh yang signifikan  dengan  pendidikan formal  anak.  Dari  perhitungan uji t diperoleh t hitung 4,212 > t tabel  1,665425  dengan  tingkat signifikan 0,000
3. Variabel kesejahteraan mempunyai pengaruh yang signifikan  dengan  pendidikan formal  anak.  Dari  perhitungan uji t diperoleh t hitung 3,624 > t tabel  1,665425  dengan  tingkat signifikan 0,001
4. Dari  Hasil  perhitungan  dengan bantuan komputer menunjukkan koefisien determinasi berganda yang
telah  disesuaikan    (adjusted  R square)  yaitu  sebesar  0,563 (maksud disesuaikan untuk derajat  kebebasan  (df)  yang berkaitan dengan jumlah

## Peran Ganda Wanita dan Kesejahteraan
kuadrat  yang  ada).  Hal  ini
berarti 56,3 % variasi pendidikan  formal  anak  bisa dijelaskan  oleh  kedua  variabel,
sedangkan  sisanya  dijelaskan sebab-sebab yang lain.
Daftar Pustaka Hasbullah. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan , PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 2005. Ishomuddin, Sosiologi Perspektif Islam .  Universitas  Muhammadiyah Malang. 2005. Supriyadi,  Dkk,  Sewindu  Pendataan Keluarga Propinsi Istimewa Yogyakart a. BKKBN DIY: Yogyakarta, 2002. Suryono dkk, Din Al-Islam Buku teks Pendidikan Agama Islam Di Perguruan
Tinggi, UNY, 2002.
Sutrisno  Hadi,  Metode  Research  I, Fakultas Psikologi UGM, 1982.
Sutrisno  Hadi.  Statistik  2.  Andi Offset. Yogyakarta. 1982.