## C URRICULUM A ND T HE PATTERN OF C ONCENTRATION SMK AND ITS R ELEVANCE T O P ROGRAM S TUDI P ENDIDIKAN T EKNIK M ESIN U NIVERSITY O F P ALANGKARAYA

## K URIKULUM SMKD

## AN P OLA P EMINATANNYA S ERTA R ELEVANSINYA D ENGAN P ROGRAM S TUDI P ENDIDIKAN T EKNIK MESIN U NIVERSITAS P ALANGKA R AYA
Sri Murwantini 1) 1 )Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, FKIP, Universitas Palangka Raya e-mail: siemurwantinie@yahoo.com

## Abstract
The Program  Studi has  the  obligation  to  draw  up  a curriculum,  implement,  and  evaluate  the implementation  of  the  curriculum  refers  to  KKNI  field  of  higher  education in  accordance  with  the policies, regulations, and guidance on the preparation of the course curriculum. Become link and match, curriculum development Program Studi Pendidikan Teknik Mesin University of Palangkaraya need to pay attention  in  particular  vocational  curriculum of  Automotive  Engineering  Program.  The  structure  of vocational curriculum comprises general subjects ( Group A and B ) and the subjects of specialization (Group C1, C2, and C3). Concentration is done in two (2) phases, namely concentrationexpertiseprogram at  the  time of a  new  student  skills  and  interests  package  upon  completing  the  class  X.  Curriculum Program Studi Pendidikan Teknik Mesin University of Palangkaraya in general is relevant for vocational curriculum Automotive Engineering Program. Keyword: Curricilum of SMK, Concentration Program
ABSTRAK Program  studi  mempunyai  kewajiban  menyusun  kurikulum,  melaksanakan,  dan mengevaluasi pelaksanaan kurikulum mengacu pada KKNI bidang pendidikan tinggi sesuai dengan kebijakan, regulasi, dan panduan tentang penyusunan kurikulum program studi.Agar terjadi link and match, pengembangan kurikulum  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas  Palangka  Raya  perlu  memperhatikan kurikulum  SMK  khususnya  Program  Keahlian  Teknik  Otomotif.Struktur  kurikulum  SMK  terdiri  mata pelajaran  umum  (Kelompok  A  dan  B)  dan  mata  pelajaran  peminatan  (Kelompok  C1,  C2,  dan C3).Peminatan  dilakukan  dalam 2  (dua)  tahap,  yakni  peminatan  program  keahlian  pada  saat  sebagai siswa baru  dan peminatan paket keahlian pada saat menyelesaikan kelas X. Kurikulum Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Palangka Raya secara umum relevan bagi kurikulum SMK Program Keahlian Teknik Otomotif.
Kata Kunci: Kurikulum SMK, Mata Pelajaran Peminatan

## Latar Belakang
Kurikulum  pendidikan  tinggi  bersifat  otonom dibanding kurikulum pendidikan dasar dan menengah, dimana  tidak  secara  khusus  diatur  struktur kurikulumnya. Hal ini berarti, kemampuan manajemen yang  mengelola  suatu  program  studi  di  perguruan tinggi  menerjemahkan  tuntutan  dunia  kerja  dan konsumennya  dalam  struktur  kurikulum  yang diterapkan pada program studi sangat diperlukan untuk kemajuan  program  studi  tersebut  dan  kesesuaian lulusannya dengan kebutuhan konsumen.
Dalam  Perpres  No.  8  Tahun  2012  Tentang Kerangka Kualifikasi  Nasional  Indonesia (KKNI), disebutkan lulusan sarjana S-1 (jenjang 6) haruslah:
 Mampu  mengaplikasikan  bidang  keahliannya dan  memanfaatkan  ilmu  pengetahuan, teknologi,  dan/atau  seni  pada  bidangnya
dalam  penyelesaian  masalah  serta  mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi  Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan  tertentu  secara  umum  dan konsep  teoritis  bagian  khusus  dalam  bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural  Mampu  mengambil  keputusan  yang  tepat berdasarkan  analisis  informasi  dan  data,  dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai  alternatif  solusi  secara  mandiri  dan kelompok
 Bertanggung  jawab  pada  pekerjaan  sendiri dan  dapat  diberi  tanggung  jawab  atas pencapaian hasil kerja organisasi
Selanjutnya  dalam  Permendikbud  No.  73  Tahun  2013 Tentang  Penerapan  Kerangka  Kualifikasi  Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi pada pasal 10 ayat
(4)  poin  b  dinyatakan  setiap  program  studi  wajib menyusun kurikulum, melaksanakan, danmengevaluasi pelaksanaan  kurikulum  mengacu  pada  KKNI bidangpendidikan  tinggi  sesuai  dengan  kebijakan, regulasi,  dan  panduantentang  penyusunan  kurikulum program studi.
Sejalan  dengan  hal  tersebut,  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Mesin Universitas  Palangka  Raya mempunyai visiMenjadi  program  studi  yang  dapat menghasilkan  sumber  daya  manusia  bermoral Pancasila,  bermutu,  berkarakter,  berdaya  saing  tinggi dengan  penekanan  menghasilkan  guru  profesional  di bidang  Pendidikan  Teknik  Mesin.Menyelenggarakan dan  mengembangkan  pendidikan  dan  pengajaran secara efektif untuk menghasilkan tenaga kependidikan di  bidang  Pendidikan  Teknik  Mesin  yang  bermoral Pancasila,  bermutu,  berkarakter  dan  berdaya  saing tinggi. Dengan Misi:
1. Melaksanakan  penelitian  untuk  mendukung terciptanya  kegiatan  yang  inovatif  dalam pengembangan  ilmu  dan  pembelajaran  di bidang Pendidikan Teknik Mesin.
2. Melaksanakan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat di bidang Pendidikan Teknik Mesin yang  memberikan  pencerahan  dan  manfaat bagi pembangunan masyarakat.
3. Mengembangkan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi  untuk  menunjang  pengembangan pendidikan di bidang Pendidikan Teknik Mesin.
4. Menyelenggarakan pengelolaan program studi berdasarkan  paradigma  baru  manajemen pendidikan  tinggi  yang  berazas  otonom,
evaluatif, dan akuntabel, yang bermuara pada peningkatan pelayanan prima. Untuk  mencapai  visi  dan  misi  tersebut,  maka Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas Palangka  Raya  perlu  menyusun  kurikulum  sesuai  KKNI dan  kebutuhan  konsumen.  Salah  satu  konsumen Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas Palangka  Raya  adalah  SMK,  karena  program  studi  ini mencetak  calon-calon  guru  SMK khususnya  pada pendidikan  teknik  mesin.  Oleh  karena  itu,  perlu dilakukan  kajian  terhadap  kurikulum  SMK  terutama setelah diterapkannya kurikulum 2013.
Salah  satu  perubahan  dalam  kurikulum  2013, baik  di  SMA  maupun  di  SMK,  adalah  perubahan  dari penjurusan  menjadi  peminatan.  Penjurusan  diyakini menyebabkan  pengkotakkan  siswa,  ada  jurusan  yang memiliki stigma lebih baik dari jurusan lain atau bahkan ada  jurusan  yang  dianggap  sebagai  tempat  bagi  siswa sisa  yang  tidak  diterima  pada  jurusan  lain. Dengan diubahnya penjurusan menjadi peminatan memungkinkan  siswa  mempelajari  pelajaran  sesuai minat  dan  pilihan  masa  depannya.  Bagi  SMK, perubahan penjurusan menjadi
peminatan mengakibatkan  juga  perubahan  dalam  prosedur pelaksanaan  dalam  menempatkan  siswa  sesuai spektrum keahlianSMK.

## Struktur kurikulum SMK
Struktur  kurikulum  SMK dalam  kurikulum  2013  diatur dalam  Permendikbud  No.  60  Tahun  2014  sebagai berikut
Untuk mata pelajaran umum (kelompok A + B), antara SMA  dan  SMK  tidak  lagi  berbeda.  Kelompok  A merupakan merupakan kelompok mata pelajaran yang muatan  dan  acuannya  dikembangkan  oleh  pusat. Kelompok B merupakan kelompok mata pelajaran yang muatan  dan  acuannya  dikembangkan  oleh  pusat  dan dapat  dilengkapi  dengan  muatan/konten  lokal. Sedangkan  kelompok  C  merupakan  kelompok  mata pelajaran  seperti  kelompok  A,  namun  Kelompok  C dibagi  lagi  menjadi  kelompok  C1,  C2,  dan  C3.  Mata pelajaran serta  KD pada kelompok C1 ditetapkan oleh Menteri,  sedangkan  mata  pelajaran  serta  KD  pada kelompok  C2  dan  kelompok  C3  ditetapkan  oleh Direktur  Jenderal  Pendidikan  Menengah  Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan  untuk menyesuaikan dengan  perkembangan  teknologi  serta  kebutuhan dunia usaha dan industri.
Kelompok  mata  pelajaran  C1  disebut  juga bidang  Keahlian  yang  memiliki  pengelompokan sejumlah  Program  Keahlian  (kelompok  C2)  yang memiliki  karateristik  kejuruan  serumpun.  Sedangkan Program  Keahlian  memiliki  satu  atau lebih  Paket Keahlian  (kelompok  C3)  serumpun,  dimana  paket keahlian  merupakan  kemasan  keahlian  spesifik  dalam lingkup Program keahlian.

## Peminatan di SMK
Peminatan  adalah  program  kurikuler  yang disediakan untuk mengakomodasi pilihan minat, bakat, dan/atau kemampuan  peserta  didik  dengan  orientasi pemusatan,  perluasan,  dan/atau  pendalaman  mata pelajaran  atau  muatan  kejuruan.Peminatan  akademik adalah  program  kurikuler  yang  disediakan  untuk mengakomodasi  pilihan  minat,  bakat,  dan/atau kemampuan  akademik  peserta didik  dengan  orientasi penguasaan kelompok mata pelajaran keilmuan.Sedangkan peminatan kejuruanadalah
program
kurikuler yang disediakan untuk mengakomodasi  pilihan  minat,  bakat,  dan/atau kemampuan vokasional peserta didik dengan orientasi penguasaan  kelompok  mata  pelajaran  kejuruan. Dengan  demikian,  peminatan  pada  SMK  dimaksudkan untuk  memberikan  kesempatan  kepada  peserta  didik untuk  mengembangkan  sikap,  pengetahuan,  dan keterampilan  sesuai  dengan  minat,  bakat,  dan/atau kemampuan  dalam  bidang  Kejuruan,  program Kejuruan,  dan  paket  Kejuruan. Peminatan  pada SMK/MAK  dilaksanakan  mengacu  pada  Spektrum Keahlian  Pendidikan  Menengah  Kejuruan  yang ditetapkan  oleh  Direktur  Jenderal  Pendidikan Menengah (SK Dirjen Dikmen Nomor 7013/D/KP/2013).
Peminatan  Bidang  Keahlian diatur  dalam Permendikbud  No.  64  Tahun  2014  tentang  Peminatan pada Pendidikan Menengah terdiri atas:
a. Peminatan Bidang Teknologi dan Rekayasa;
b. Peminatan  Bidang  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi;
c. Peminatan Bidang Kesehatan;
d. Peminatan Bidang Agrobisnis dan Agroteknologi;
e. Peminatan Bidang Perikanan dan Kelautan;
f. Peminatan Bidang Bisnis dan Manajemen;
g. Peminatan Bidang Pariwisata;
h. Peminatan Bidang Seni Rupa dan Kriya; dan
i. Peminatan Bidang Seni Pertunjukan Peminatan Bidang Keahlian  berisi  kelompok  mata pelajaran dasar keahlian.  Bidang Keahlian yang terkait dengan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin adalah bidang Teknologi  dan  Rekayasa.  Mata  pelajaran  dasar bidang  keahliannya  sebagaimana  diatur  peraturan mendikbud  di  atas  adalah: Fisika , Kimia , dan Gambar Teknik .
Tabel 1. Mata Pelajaran Dasar Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa
MATA PELAJARAN KELAS X XI XII 1 2 1 2 1 2 C1.  Dasar Bidang Keahlian 10 Fisika 2 2 2 2 - - 11 Kimia 2 2 2 2 - - 12 Gambar Teknik 2 2 2 2 - - Sumber: Permendikbud No. 60 Tahun 2014
Bidang  keahlian  Teknologi  dan  Rekayasa berdasarkan SK Dirjen Dikmen Nomor 7013/D/KP/2013 memiliki,  18  (delapan  belas)  Program  Keahlian,  yakni: 1.1)    Teknik  Bangunan,  1.2)    Teknik  Furnitur,  1.3) Teknik  Plambing  dan  Sanitasi,  1.4)    Geomatika,  1.5) Teknik  Ketenagalistrikan,  1.6)    Teknik  Mesin,  1.7) Teknologi  Pesawat  Udara,  1.8)    Teknik  Grafika,  1.9) Teknik  Instrumentasi  Industri,  1.10)  Teknik  Industri,
1.11) Teknologi Tekstil, 1.12) Teknik Perminyakan, 1.13) Geologi Pertambangan, 1.14) Teknik Kimia, 1.15) Teknik Otomotif,  1.16)  Teknik  Perkapalan,  1.17)  Teknik Elektronika,  1.18)  Teknik  Energi Terbarukan. Dari  18 (delapan  belas)  program  keahlian  tersebut,  yang mempunyai  kaitan  dengan  Program  Studi Pendidikan Teknik  Mesin  Universitas  Palangka  Raya adalah program  keahlian  1.6)  Teknik  Mesin  dan  1.15)  Teknik
Otomotif. Program  keahlian teknik  mesin mengacu  pada  semua  hal  tentang  mesin,  sedangkan Program keahlian teknik otomotif hanya mengacu pada
mesin-mesin  otomotif  saja. Berikut  spektrum  keahlian SMK untuk  bidang  Teknologi  dan  Rekayasa  pada Program  Keahlian Teknik  Mesin dan Teknik  Otomotif:
Tabel 2: Program Keahlian untuk Teknik Mesin dan Teknik Otomotif
PROGRAM KEAHLIAN PAKET KEAHLIAN 1.6  Teknik Mesin 1.6.1  Teknik Pemesinan 1.6.2  Teknik Pengelasan 1.6.3  Teknik Fabrikasi Logam 1.6.4  Teknik Pengecoran Logam 1.6.5  Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri 1.6.6  Teknik Gambar Mesin 1.15 Teknik Otomotif 1.15.1  Teknik Kendaraan Ringan 1.15.2  Teknik Sepeda Motor 1.15.3  Teknik Alat Berat 1.15.4  Teknik Perbaikan Bodi Otomotif
Sumber: SK Dirjen Dikmen Nomor 7013/D/KP/2013
Berdasarkan  paket  keahlian  dan  keberadaan  SMK  di Kalimantan  Tengah  khususnya  Palangka Raya,  maka program  keahlian  yang  terkait  erat  dengan  Program Studi  Pendidikan  Teknik  MesinUniversitas  Palangka Raya  adalah  program  keahlian  Teknik  Otomotif.  Mata
pelajaran  untuk  program  keahlian  dan  paket  keahlian diatur dalam SK Dirjen Dikmen Nomor 1464/D3.3/KEP/KP/2014.  Untuk  peminatan  program keahlian  teknik  otomotif  memiliki  terdapat  mata pelajaran:
Tabel 3. Mata Pelajaran Dasar Program Keahlian Teknik Otomotif
MATA PELAJARAN KELAS X XI XII 1 2 1 2 1 2 C2.  Dasar Program Keahlian 13 Simulasi Digital 3 3 - - - - 14 Teknologi Dasar Otomotif 6 6 - - - - 15 Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif 6 6 - - - - 16 Teknik Listrik Dasar Otomotif 3 3 - - - - Sumber: SK Dirjen Dikmen Nomor 1464/D3.3/KEP/KP/2014
Sedangkan untuk mata pelajaran paket keahlian Teknik Otomotif adalah sebagai berikut:
Tabel 4. Mata pelajaran untuk paket keahlian:
MATA PELAJARAN KELAS X XI XII 1 2 1 2 1 2 C3.  Paket Keahlian Teknik Kendaraan Ringan 17 Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan - - 6 6 8 8 18 Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan - - 6 6 8 8 19 Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan - - 6 6 8 8 Teknik Sepeda Motor 17 Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor - - 6 6 8 8 18 Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor - - 6 6 8 8 19 Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor - - 6 6 8 8
MATA PELAJARAN KELAS X XI XII 1 2 1 2 1 2 Teknik Perbaikan Bodi Otomotif 17 Perbaikan Panel-Panel Bodi - - 18 18 - - 18 Pengecatan Bodi - - - - 12 12 19 Perbaikan Kaca, Assesories dan Kelistrikan Bodi - - - - 12 12 Teknik Alat Berat 17 Kelistrikan Alat Berat - - 4 4 6 6 18 Power Train dan Hidrolik Alat Berat - - 6 6 6 6 19 Perawatan Engine dan Unit Alat Berat - - 8 8 12 12 Sumber: SK Dirjen Dikmen Nomor 1464/D3.3/KEP/KP/2014 Peminatan Program Keahlian
Pemilihan  peminatan  Program  Keahlian berdasarkan  Permendikbud  No.  64  Tahun  2014 dilakukan siswa pada  saat  mendaftar  sebagai  siswa baru  pada  SMK.  Penetapan  peminatan  Program Keahlian didasarkan atas:
a. nilai Rapor SMP/MTs Kelas X atau yang sederajat; b. nilai  Ujian  Nasional  SMP/MTs  atau  yang  sederajat; dan c. rekomendasi guru Bimbingan dan Konseling/Konselor di SMP/MTs atau yang sederajat
Sebagai  gambaran  mekanisme  peminatan  program keahlian digambarkan sebagai berikut:
Gambar 2. Diagram Peminatan Program Keahlian SMK
Pemilihan program keahlian dilakukan pada saat siswa sebagai siswa baru  atau  menduduki  kelas  X  di  SMK. Sehingga  langkah  1) Calon siswa didampingi/bersama orangtua  menggali  informasi  secara  detail  tentang peminatan  program  kejuruan  yang  tersedia,  dan prosedur  peminatan  (tata  cara,  kuota,  syarat pendaftaran,  dll.)  di  sekolah  yang  akan  dituju. Kemudian  calon siswa mempersiapkan  salinan  rapor dan  juga  calon siswa meminta  rekomendasi  dari  guru BK mengenai minat yang sesuai. Langkah 2) calon siswa membawa  keseluruhan  berkas/dokumen  yang  sudah disiapkan  ke  sekolah  tujuan.  Langkah  3)  calon siswa mengambil  formulir  peminatan  belajar  di ruang  yang disediakan sekolah. Pengisian formulir dapat dilakukan dirumah  dan  dilakukan  pencermatan  secara
teliti.Langkah  4)  calon siswa mendaftar  dan menyerahkan  formulir  yang  telah  diisi  lengkapserta berkas  dokumen  yang  dipersyaratkan  di  ruang pengembalian formulir di sekolah. Setelah calon siswa mengembalikan  formulir  Pendaftaran  serta  seluruh dokumen  yang  dipersyaratkan,  selanjutnya  tim Penerimaan Siswa Baru  (PPDB)  melakukan  seleksi lanjutan  sesuai  dengan  ketentuan  yang  telah ditetapkan oleh sekolah yang bersangkutan.
Peminatan Paket Keahlian Pemilihan peminatan Paket Keahlian dilakukan siswa pada akhir semester 2 (dua) Kelas X, didasarkan atas:
a. nilai Rapor semester 1 (satu) dan semester 2 (dua) Kelas X, dan b. rekomendasi guru Bimbingan dan Konseling/Konselor. (Permendikbud No. 64 Tahun 2014, Pasal 11). Pada Program  Keahlian  yang  memiliki  lebih dari  satu  Paket  Keahlian, siswa diberikan kesempatanuntuk mengubah Paket Keahlianpilihannya ketika mendaftar dengan memenuhi ketentuan di atas.
Untuk  memperkuat  pilihan  Paket  Keahlian,  sebaiknya meminta  pendapat  dari  kepala  Progam  Keahlian.
Berikut diagram peminatan paket keahlian
Gambar 3. Diagram Peminatan Paket Keahlian SMK
Lintas Minat dan Pendalaman Minat Pilihan lintas minat atau pendalaman minat di SMK  dapat  dilakukan  sesuai  dengan  sumber  daya pendidikan.Lintas minat dapat dilakukan pada Program Keahlian  dan  Paket  Keahlian.Pilihan  lintas  minat
Program  Keahlian  dapat  dilakukan  dengan  mengambil mata  pelajaran  di  luar  Program  Keahlian  yang  sudah dipilih,  dalam  Bidang  Keahlian  yangsama.Pilihan  lintas minat Program Keahlian dilaksanakan di Kelas X dengan beban paling banyak 4 jam pelajaran per minggu.
Gambar 4. Diagram Pilihan Lintas Minat Program Keahlian Kelas X
Pilihan lintas  minat  Paket  Keahlian  dapat dilakukan  dengan  mengambil  mata  pelajaran  di  luar Paket  Keahlian  yang  sudah  dipilih,  dalam  Program
Keahlian yang sama.Pilihan lintas minat Paket Keahlian dilaksanakan  di  Kelas  XI  dan  Kelas  XII  dengan  beban paling banyak 4 jam pelajaran per minggu.
Gambar 5. Diagram Pilihan lintas Minat Paket Keahlian Kelas XI dan kelas XII
Beban belajar  per  minggu  jika  mengambil mata  pelajaran  lintas  minat  Program  Keahlian  atau Paket Keahlian adalah jam wajib (48 jp) ditambah jam lintas  minat  (4  jp),  sehingga  menjadi  52  jp  per minggu.Mata  pelajaran  lintas  minat  yang  diambil  oleh siswa pada  kelas X,  kelas  XI,  dan  kelas  XII  masing- masing sejumlah satu atau lebih mata pelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa.
Sedangkan pilihan  pendalaman  minat  dapat dilakukan  dengan  memperdalam  mata  pelajaran  pada Paket  Keahlian  yang  sudah  dipilih.Mata  pelajaran pendalaman minat yang diambil oleh siswa pada kelas XII  sejumlah  satu  atau  lebihmata  pelajaran  sesuai
dengan kebutuhan siswa. Pendalaman minat pada SMK diselenggarakan  oleh  satuan  pendidikan  melalui  kerja sama  dengan  dunia  usaha  dan  dunia  industri  atau perguruan tinggi.
Pendalaman  minat  dapat  dilakukan  dalam program praktik kerja lapangan, yang sudah dirancang khusus  untuk  program  pendalaman  minat.  Program pendalaman  minat  pada  praktik  kerja  lapangan dikembangkan berdasarkan Kompetensi Dasar peminatannya  (Paket Keahlian)  dan  sebaiknya dirancang sebagai program sertifikasi yang keberhasilannya  ditandai  dengan  pemberian  sertifikat dari industri yang kredibel atau asosiasi profesi.
Gambar 6. Diagram Pendalaman Minat Kelas XII
Relevansi Kurikulum Dalam kurikulum 2013 untuk pendidikan dasar dan  menengah,  struktur  kurikulum  ditetapkan  serta dibuat silabus mata pelajarannya. Sementara kurikulum
pendidikan  tinggi  berkembang  lebih  fleksibel,  namun kelenturan tersebut akan menjauhi harapan konsumen sebagai  pengguna  lulusannya  apabila kurikulum  yang dikembangkan  sekedar  copas  (copy-paste)  dari
perguruan  tinggi  lain  selagi  ekspektasi  konsumennya kurang  menjadi  pertimbangan  pengembangan.  Pada mata  pelajaran  dasar  bidang  keahlian  Teknologi  dan Rekayasa seperti mata pelajaran fisika dan kimia, sudah barang  tentu  ada  guru  mata  pelajaran  tersebut  yang dicetak  dari  program  studi  terkait.  Sedangkan  mata pelajaran lain, terutama mata pelajaran dasar program keahlian  teknik  otomotif  dan  mata  pelajaran  paket- paket keahlian dalam rumpun program keahlian teknik otomotif  merupakan  lahan  dari  para  calon  guru  yang dicetak  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin Universitas  Palangka  Raya.  Sudahkah  kurikulum Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas Palangka  Raya  memampukan  lulusannya  mengampu atau  mengajar  mata  pelajaran-mata  pelajaran tersebut?
Mata  kuliah-mata  kuliah  dalam  kurikulum Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas Palangka  Raya  secara  umum  menunjukkan  mata pelajaran dasar program keahlian beserta paket-paket keahliannya  berkesesuaian.  Perlu  ditinjau  lebih  dalam dengan  memetakan  kompetensi  dasar  (KD)  pada kelompok  Kompetensi  Inti  3  (KI-3)  atau  kompetensi pengetahuan  dan  kelompok  Kompetensi Inti  4  (KI-4) atau kompetensi keterampilan pada program keahlian Teknik  Otomotif  yang  terdapat  dalam  lampiran  1  SK Dirjen Dikmen Nomor 1464/D3.3/KEP/KP/2014. Hal ini akan menjadikan mata kuliah dalam kurikulum semakin berbobot  karena  tidak  hanya  nama  mata  kuliahnya
yang  garang  tetapi  juga silabus  mata  kuliah tersebut mencakup  kompetensi-kompetensi  dasar  pada program  keahlian  pendidikan  kejuruan  tersebut yang menjadi  modal  lulusannya  berkecimpung dalam  dunia kerja sebagai guru SMK khususnya.
Penutup Kurikulum  SMK  diatur  dalam  kelompok  mata pelajaran  umum  (sama  persis  dengan  SMA)  dan kelompok  mata  pelajaran  peminatan.  Mata  pelajaran peminatan  kelompok  C1  diatur  dalam  Permendikbud No.  60  Tahun  2014  dan  Permendikbud  No.  64  Tahun 2014. Sedangkan spektrum keahlian SMK diatur dalam SK Dirjen Dikmen Nomor 7013/D/KP/2013, yang diatur lebih lanjut untuk mata pelajaran kelompok C2 dan C3 dengan SK Dirjen Dikmen Nomor 1464/D3.3/KEP/KP/2014. Peminatan dilakukan dalam 2
(dua)  tahap,  yakni  peminatan  program  keahlian pada saat sebagai siswa baru dan peminatan paket keahlian pada  saat  menyelesaikan  kelas  X.  Selain  peminatan, siswa  dapat  mengembangkan  kompetensinya  dengan mengambil  lintas  minat  dan/atau  pemdalaman  minat yang  berakibat  beban  belajar  bertambah  dari  48 JP/minggu menjadi 52 JP/minggu. Agar terjadi link and match ,  pengembangan  kurikulum  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas  Palangka  Raya perlu  memperhatikan  kurikulum  SMK  khususnya Program Keahlian Teknik Otomotif.

## Daftar Pustaka
Kemdikbud.  2013 .  Permendikbud  No.  73  Tahun  2013 Tentang  Penerapan  Kerangka  Kualifikasi Nasional  Indonesia  Bidang  Pendidikan  Tinggi . Jakarta
Kemdikbud.  2014 .  Permendikbud  No.  60  Tahun  2014
TentangKurikulum  2013 Sekolah  Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan .  Jakarta Kemdikbud.  2014 .  Permendikbud  No.  64  Tahun  2014 TentangPeminatan Pada Pendidikan Menengah . Jakarta Kemdikbud. 2015. Handout PendampinganImplementasi  Kurikulum  2013 SMK: PeminatanPadaSekolah Menengah Kejuruan .  Jakarta:  Direktorat  Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Pemerintah  Republik  Indonesia.  2012. Peraturan Presiden  No.  8  Tahun  2012  Tentang  Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia . Jakarta