This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno, Nurul Hidayati Murtafiah

## BUILDING A JOINT COMMITMENT FOR THE IMPLEMENTATION OF SUSTAINABLE ISLAMIC EDUCATION QUALITY MANAGEMENT
Siwi Astuti (1) , Siti Patimah (2) , Andi Warisno (3) , Nurul Hidayati Murtafiah (4)
(1),(3),(4) Universitas Islam An Nur Lampung, (2) UIN Raden Intan Lampung siwiastuti981@gmail.com (1) , sitipatimah@radenintan.ac.id (2) , andiwarisno75@gmail.com (3) , nurul752.nhm@gmail.com (4)

## Abstract
Improving the quality of Islamic education in a sustainable manner requires joint commitment from all stakeholders. This article discusses the importance of building joint commitment and implementing  Sustainable  Islamic  Education  Quality  Management.  Sustainable  Islamic Education Quality Management is a systematic and structured approach to ensure that Islamic educational  institutions  consistently  and  sustainably  meet  or  even  exceed  the  needs  and expectations of their stakeholders. This article explains the steps to build joint commitment, strategies  for  strengthening  commitment,  the  benefits  of  implementing  Sustainable  Islamic Education  Quality  Management,  and  strategies  for  overcoming  challenges  in  its implementation.  In  conclusion,  building  a  joint  commitment  and  implementing  Sustainable Islamic  Education  Quality  Management  is  very  important  to  improve  the  quality  of  Islamic education. With the right strategy, Sustainable Islamic Education Quality Management can be implemented successfully and provide benefits for all stakeholders.
Keywords:  Shared  commitment,  Quality  Management  of  Sustainable  Islamic  Education. Quality of Islamic Education, stakeholders.
Article Information Submit: 01-03-2024 Revised: 01-04-2024 Accepted: 30-04-2024

## PENDAHULUAN
Pendidikan  Islam  merupakan salah satu pilar penting dalam membangun  generasi  muslim  yang beriman,  berilmu,  dan  berakhlak  mulia. Di  era  globalisasi  dan  perkembangan teknologi  yang  pesat  ini,  tuntutan terhadap  kualitas  pendidikan  Islam semakin  meningkat.  Manajemen  Mutu Pendidikan Islam menjadi sebuah solusi tepat untuk menjawab tantangan tersebut.  Manajemen  Mutu  Pendidikan Islam  Berkelanjutan  merupakan  suatu pendekatan  sistematis  dan  terstruktur
untuk  memastikan  bahwa  pendidikan Islam  yang  diberikan  kepada  peserta didik memenuhi standar mutu yang telah ditetapkan.
Penerapan  Manajemen  Mutu Pendidikan  Islam  secara  efektif  dan berkelanjutan  membutuhkan  komitmen bersama dari semua pemangku kepentingan, termasuk: 1. Pemerintah: Sebagai pembuat kebijakan dan regulasi yang mendukung Manajemen Mutu Pendidikan Islam.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno, Nurul Hidayati Murtafiah
2. Lembaga  Pendidikan  Islam:  Sebagai penyelenggara pendidikan yang bertanggung jawab dalam implementasi Manajemen Mutu Pendidikan Islam. 3. Guru/Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Sebagai ujung tombak dalam pelaksanaan Manajemen Mutu Pendidikan Islam di kelas.
4. Orang  Tua:  Sebagai  mitra  utama dalam mendukung pendidikan anak.
5. Masyarakat:  Sebagai  pihak  yang memberikan  dukungan  moral  dan sumber daya.
Membangun  komitmen  bersama merupakan  langkah  awal  yang  krusial dalam  mewujudkan  Manajemen  Mutu Pendidikan  Islam  yang  berkelanjutan. Hal ini dapat dilakukan melalui berbagai upaya, seperti:
1. Sosialisasi dan edukasi: Meningkatkan  pemahaman  tentang Manajemen  Mutu  Pendidikan  Islam kepada semua pemangku kepentingan. 2. Pengembangan  regulasi:  Membuat regulasi yang mendukung implementasi Manajemen Mutu Pendidikan Islam.
3. Peningkatan  kapasitas:  Memberikan pelatihan dan pendampingan kepada lembaga pendidikan Islam dan tenaga
kependidikan dalam penerapan MMPI.
4. Pembentukan  forum  komunikasi: Membangun platform komunikasi dan kolaborasi antar pemangku kepentingan. Pentingnya membangun
komitmen  bersama  ini  ditegaskan  oleh Abdul  Mujib  (2019)  dalam  bukunya
Manajemen  Mutu  Pendidikan  Islam: "Komitmen  bersama  dari  semua  pihak merupakan kunci utama dalam mewujudkan Manajemen Mutu
Pendidikan  Islam  yang  efektif  dan berkelanjutan.  Tanpa  komitmen  yang kuat, Manajemen Mutu Pendidikan Islam hanya  akan  menjadi  program  yang terhenti di tengah jalan."
Komitmen bersama juga menjadi landasan  bagi  pengembangan  regulasi yang  mendukung  Manajemen  Mutu
Pendidikan Islam, seperti yang dijelaskan dalam Undang-Undang
Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem Pendidikan  Nasional:  "Pemerintah  dan masyarakat  bertanggung  jawab  untuk mengembangkan  dan  melaksanakan pendidikan  nasional."  Lebih  lanjut,  Ihya Ulumuddin  (2019)  dalam  jurnal  Ilmiah
Prodi Pendidikan Agama Islam, menjelaskan bahwa: " Manajemen Mutu Pendidikan Islam harus diimplementasikan secara berkelanjutan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno,
agar  dapat  memberikan  dampak  yang optimal  terhadap  kualitas  pendidikan Islam."
Implementasi  Manajemen  Mutu Pendidikan  Islam  yang  berkelanjutan membutuhkan  dukungan  dari  semua pihak, termasuk orang tua. Hal ini sejalan dengan  pendapat  M.  Dahlan  (2018) dalam  Jurnal  Tarbiyah:  "Orang  tua memiliki peran penting dalam mendukung Manajemen Mutu Pendidikan Islam dengan cara
memberikan  motivasi  dan  dukungan belajar kepada anak-anaknya."
Membangun  komitmen  bersama merupakan  langkah  awal  yang  krusial dalam  mewujudkan  Manajemen  Mutu Pendidikan  Islam  yang  berkelanjutan. Komitmen  ini  dapat  diwujudkan  melalui berbagai  upaya,  seperti  sosialisasi  dan edukasi, pengembangan regulasi, peningkatan kapasitas, dan pembentukan forum komunikasi.
Data dan Fakta:
1. Menurut  data  Badan  Pusat Statistik  (BPS)  tahun  2023, Indeks  Literasi  Membaca  (ILM) siswa  SMP/MTs  di  Indonesia masih  tergolong  rendah,  yaitu 55,09.
2. Data  Kementerian Agama  tahun 2023  menunjukkan  bahwa  rata- rata  nilai  Ujian  Akhir  Madrasah
Berstandar  Nasional  (UAMBN) untuk  mata  pelajaran  PAI  masih di bawah nilai standar nasional.
3. Hasil penelitian Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 2022 menunjukkan bahwa  terdapat  kesenjangan kualitas  pendidikan  Islam  antara sekolah Islam di daerah perkotaan dan pedesaan. Kebutuhan  Akan  Manajemen Mutu Pendidikan Islam: Data  dan  fakta  di  atas  menunjukkan bahwa masih terdapat banyak permasalahan dalam pendidikan Islam di Indonesia. Manajemen Mutu Pendidikan
Islam  dapat  menjadi  solusi  untuk mengatasi berbagai permasalahan
tersebut dengan cara:
1. Meningkatkan kualitas
pembelajaran  dan  hasil  belajar siswa.
2. Memperkuat karakter dan akhlak mulia siswa.
3. Meningkatkan profesionalisme guru dan tenaga kependidikan.
4. Meningkatkan  akuntabilitas  dan transparansi
pengelolaan pendidikan Islam.
Kisah Inspiratif:
1. Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Kota Malang berhasil menerapkan  Manajemen  Mutu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno, Nurul Hidayati Murtafiah
Pendidikan  Islam  dan  meraih predikat  madrasah  terbaik  di
Jawa Timur pada tahun 2023. 2. SMP Islam Al-Azhar Summarecon berhasil meningkatkan nilai Ujian Nasional (UN) dengan menerapkan  Manajemen  Mutu Pendidikan Islam. 3. Pondok Modern Gontor Ponorogo  telah  menerapkan Manajemen  Mutu  Pendidikan
Islam  sejak  lama  dan  dikenal sebagai  salah  satu  pesantren terbaik di Indonesia. Membangun  komitmen  bersama  untuk implementasi Manajemen Mutu
Pendidikan  Islam  yang  berkelanjutan adalah  kunci  untuk  meningkatkan kualitas  pendidikan  Islam  di  Indonesia. Dengan  Manajemen  Mutu  Pendidikan Islam,  generasi  Muslim  Indonesia diharapkan  dapat  menjadi  insan  yang cerdas,  berkarakter  mulia,  dan  mampu menjawab tantangan zaman.

## KAJIAN TEORETIK Pengertian Komitmen Bersama
Komitmen bersama adalah kesepakatan  dan  tekad  yang  kuat  dari sekelompok  orang  untuk  mencapai tujuan bersama. Dalam konteks Manajemen  Mutu  Pendidikan  Islam,
komitmen  bersama  berarti  kesediaan dan  keseriusan  semua  pemangku kepentingan  untuk  bekerja  sama  dalam mewujudkan  pendidikan  Islam  yang berkualitas.
Berikut  beberapa  definisi  komitmen bersama dari para ahli:
1. Abdul  Mujib  (2019)  dalam  bukunya Manajemen  Mutu  Pendidikan  Islam: "Komitmen  bersama  adalah  tekad dan  kesepakatan  yang  kuat  dari semua  pihak  yang  terlibat  dalam Manajemen  Mutu  Pendidikan  Islam untuk  bekerja  sama  secara  sinergis dalam  mencapai  tujuan  pendidikan Islam yang berkualitas."
2. M.  Arifin  (2018)  dalam  bukunya
Manajemen Mutu Pendidikan Berbasis Islam: "Komitmen bersama merupakan ikatan moral dan tanggung  jawab  bersama  semua pemangku kepentingan untuk mendukung dan melaksanakan Manajemen  Mutu  Pendidikan  Islam secara konsisten dan berkelanjutan."
3. Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain
(2017)  dalam  bukunya  Manajemen
Mutu Pendidikan:
"Komitmen bersama  merupakan  perekat  yang menyatukan  semua  pihak  dalam
Manajemen  Mutu  Pendidikan  Islam untuk  bekerja  sama  dengan  penuh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno,
semangat dan dedikasi demi
mencapai tujuan bersama."
4. Satori  &  Komariah  (2013)  dalam Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan: "Komitmen  bersama  merupakan kunci  utama  dalam  mewujudkan keberhasilan  suatu  program  atau kegiatan, termasuk dalam
pendidikan."
5. John  W.  Newstrom  &  Keith  Davis
(2002)  dalam  bukunya  Human
Behavior at Work: "Komitmen adalah
keadaan psikologis di mana
seseorang  terikat  pada  suatu  tujuan atau tindakan tertentu."
Dari definisi-definisi di atas, dapat disimpulkan  bahwa  komitmen  bersama memiliki beberapa ciri utama:
1. Kesepakatan  dan  tekad  yang  kuat:
Semua pihak harus memiliki kesepakatan  dan  tekad  yang  kuat untuk mencapai tujuan bersama.
2. Kerja  sama:  Semua  pihak  harus bekerja  sama  secara  sinergis  dan berkolaborasi dalam mencapai tujuan bersama.
3. Konsistensi dan keberlanjutan: Komitmen bersama harus
diwujudkan  dalam  tindakan  yang konsisten dan berkelanjutan.
4. Ikatan  moral  dan  tanggung  jawab: Komitmen bersama merupakan
ikatan  moral  dan  tanggung  jawab bersama semua pihak.
5. Kunci utama keberhasilan: Komitmen bersama  merupakan  kunci  utama dalam  mewujudkan  keberhasilan suatu program atau kegiatan.
Komitmen bersama sangat penting dalam implementasi Manajemen Mutu Pendidikan Islam yang efektif dan berkelanjutan. Berikut beberapa alasannya: 1. Memperkuat  rasa  tanggung  jawab: Komitmen bersama akan memperkuat  rasa  tanggung  jawab semua pihak dalam Manajemen Mutu Pendidikan Islam.
2. Meningkatkan  motivasi:  Komitmen bersama akan meningkatkan motivasi  semua  pihak  untuk bekerja keras dan mencapai tujuan bersama.
3. Mempermudah koordinasi: Komitmen bersama akan mempermudah koordinasi dan komunikasi antar semua pihak. 4. Menciptakan budaya mutu: Komitmen bersama akan
menciptakan  budaya  mutu  dalam penyelenggaraan pendidikan Islam.
Membangun  komitmen  bersama merupakan  langkah  awal  yang  krusial dalam  mewujudkan  Manajemen  Mutu Pendidikan  Islam  yang  berkelanjutan.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno, Nurul Hidayati Murtafiah
Hal ini dapat dilakukan melalui berbagai upaya, seperti:
1. Sosialisasi dan edukasi: Meningkatkan  pemahaman  tentang Manajemen  Mutu  Pendidikan  Islam kepada semua pemangku kepentingan. 2. Pengembangan  regulasi:  Membuat regulasi yang mendukung implementasi Manajemen Mutu
Pendidikan Islam.
3. Peningkatan  kapasitas:  Memberikan pelatihan dan pendampingan kepada lembaga  pendidikan  Islam  dan
tenaga kependidikan dalam penerapan Manajemen Mutu
Pendidikan Islam.
4. Pembentukan  forum  komunikasi: Membangun  platform  komunikasi dan  kolaborasi  antar  pemangku kepentingan.
Dengan  membangun  komitmen bersama dan melakukan berbagai upaya untuk mewujudkannya, diharapkan Manajemen  Mutu  Pendidikan  Islam dapat  diterapkan  secara  efektif  dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia. Pengertian Manajemen Mutu

## Berkelanjutan
Manajemen  Mutu  Berkelanjutan  adalah sebuah  pendekatan  sistematis  dan terstruktur  untuk  memastikan  bahwa
suatu  organisasi  atau  institusi  secara konsisten  dan  berkelanjutan  memenuhi atau  bahkan  melebihi  kebutuhan  dan harapan  pelanggannya.  Manajemen Mutu  Berkelanjutan  berfokus  pada peningkatan mutu secara terus-menerus melalui  siklus  PDCA  (Plan-Do-Check- Act).
Berikut  beberapa  definisi  Manajemen Mutu Berkelanjutan menurut para ahli:
1. ISO  9001:2015:  "Manajemen  mutu adalah suatu pendekatan manajemen untuk mengarahkan dan mengendalikan  organisasi  dengan fokus  pada  peningkatan  kepuasan pelanggan melalui pemenuhan persyaratan pelanggan dan peningkatan efektivitas sistem manajemen mutu." 2. T. H. Handoko (2003) dalam bukunya Manajemen Mutu Terpadu: "Manajemen  mutu  terpadu  adalah suatu  cara  mengelola  organisasi secara  keseluruhan  yang  berfokus pada pencapaian kepuasan pelanggan  dan  peningkatan  mutu secara berkelanjutan melalui
perbaikan berkesinambungan dalam semua aspek organisasi."
3. Feigenbaum  (1991)  dalam  bukunya Total  Quality  Control:  "Total  Quality
Control  adalah  sistem  manajemen efektif untuk mengintegrasikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno, Nurul Hidayati Murtafiah
pengembangan, desain, manufaktur, dan  pemeliharaan  produk  dan layanan ke dalam suatu sistem yang bekerja  sama  untuk  mencapai kepuasan pelanggan."
4. W.  Edwards  Deming  (1986)  dalam bukunya Out of the Crisis: "Manajemen mutu adalah suatu cara berpikir yang berfokus pada
peningkatan  kualitas  produk  dan layanan secara berkelanjutan." 5. Joseph  M.  Juran  (1988)  dalam bukunya Juran on Quality Management:  "Manajemen  mutu
adalah suatu proses yang terdiri dari perencanaan,  pengendalian,  dan peningkatan  kualitas  produk  dan layanan."
Dari definisi-definisi di atas, dapat disimpulkan  bahwa  Manajemen  Mutu Berkelanjutan  memiliki  beberapa  ciri utama:
1. Pendekatan  sistematis:  Manajemen
Mutu  Berkelanjutan  menggunakan pendekatan sistematis untuk
memastikan  bahwa  semua  aspek organisasi  bekerja  sama  untuk mencapai tujuan mutu.
2. Fokus  pada  pelanggan:  Manajemen Mutu  Berkelanjutan  berfokus  pada pemenuhan kebutuhan dan harapan pelanggan.
3. Peningkatan mutu secara berkelanjutan:  Manajemen  Mutu Berkelanjutan bertujuan untuk meningkatkan  mutu  secara  terus-
menerus melalui siklus PDCA.
4. Keterlibatan semua pihak: Manajemen Mutu Berkelanjutan melibatkan  semua  pihak  dalam organisasi, mulai dari top management hingga karyawan terbawah.
Manajemen Mutu Berkelanjutan memiliki banyak  manfaat  bagi  organisasi  atau institusi, antara lain:
1. Meningkatkan  kepuasan  pelanggan:
Manajemen Mutu Berkelanjutan membantu organisasi untuk memenuhi  atau  bahkan  melebihi kebutuhan  dan  harapan  pelanggan, sehingga  meningkatkan  kepuasan pelanggan.
2. Meningkatkan  mutu  produk  atau layanan:
Manajemen Mutu Berkelanjutan  membantu  organisasi untuk  meningkatkan  mutu  produk atau layanannya secara berkelanjutan. 3. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas: Manajemen Mutu Berkelanjutan  membantu  organisasi untuk menjadi lebih efisien dan efektif dalam operasinya.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno, Nurul Hidayati Murtafiah
4. Meningkatkan daya saing: Manajemen Mutu Berkelanjutan membantu organisasi untuk menjadi lebih kompetitif di pasar.
Manajemen  Mutu  Berkelanjutan  dapat diterapkan  di  berbagai  jenis  organisasi atau institusi, termasuk:
1. Perusahaan manufaktur
2. Perusahaan jasa
3. Lembaga pendidikan
4. Rumah sakit
5. Pemerintah Penerapan Manajemen Mutu Berkelanjutan  membutuhkan  komitmen dan  dukungan  dari  semua  pihak  dalam organisasi.  Berikut  beberapa  langkah yang dapat dilakukan untuk menerapkan Manajemen Mutu Berkelanjutan:
1. Membuat komitmen: Top
management  harus  berkomitmen untuk menerapkan Manajemen Mutu Berkelanjutan.
2. Menyusun kebijakan mutu: Kebijakan mutu harus dibuat dan
dikomunikasikan  kepada  semua pihak dalam organisasi.
3. Melakukan  pelatihan:  Karyawan harus  dilatih  tentang  Manajemen Mutu Berkelanjutan.
4. Menerapkan  siklus  PDCA:  Siklus
PDCA  harus  diterapkan  untuk meningkatkan mutu secara
berkelanjutan.
5. Melakukan  audit  internal:  Audit internal  harus  dilakukan  untuk memastikan bahwa Manajemen Mutu Berkelanjutan diterapkan dengan baik. Manajemen  Mutu  Berkelanjutan  adalah alat  yang  efektif  untuk  meningkatkan mutu  organisasi  atau  institusi.  Dengan penerapan Manajemen Mutu Berkelanjutan  yang  tepat,  organisasi atau  institusi  dapat  meningkatkan kepuasan  pelanggan,  meningkatkan mutu produk
atau layanan, meningkatkan  efisiensi  dan  efektivitas, dan meningkatkan daya saing.

## METODE PENELITIAN
Penulisan karya ini menggunakan metode kajian
kepustakaan  (library  research),  yaitu sebuah  metode  pengumpulan  data melalui  sumber  kajian  kepustakaan (bacaan),  dengan  mencatat  semua temuan  tentang  komitmen  bersama dalam  lembaga  pendidikan  islam  dan kaitannya dengan implementasi manajemen  mutu  Pendidikan  islam berkelanjutan. Pada setiap pembahasan penelitian  yang  didapatkan  dalam literatur-literatur  dan  sumber-sumber, dan  atau  penemuan  terbaru  mengenai pentingnya  komitmen  Bersama  dalam penerapan
manajemen mutu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno,
berkelanjutan  di  lembaga  pendidikan Islam.
Data  diambil  bersumber  dari tangan/pihak kedua sehingga data yang digunakan bersifat sekunder. Data yang diperoleh  dari  bahan  bacaan  kemudian dikompulasi, dianalisis, dan disimpulkan sehingga mendapatkan kesimpulan
berdasarkan studi literatur. HASIL DAN PEMBAHASAN Implementasi Manajemen Mutu Berkelanjutan dalam Pendidikan Islam
Manajemen  Mutu  Berkelanjutan dapat diterapkan dalam pendidikan Islam untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan secara  keseluruhan.  Berikut  beberapa contoh  penerapan  Manajemen  Mutu Berkelanjutan dalam pendidikan Islam:
1. Penetapan Standar Mutu Pendidikan:
a. Menetapkan  standar  mutu  untuk semua  aspek  pendidikan  Islam, seperti:
1) Kurikulum 2) Pembelajaran 3) Penilaian 4) Sarana dan prasarana 5) Tenaga kependidikan b. Standar mutu ini harus berdasarkan pada kebutuhan dan harapan stakeholders, seperti: 1) Peserta didik
2) Orang tua 3) Masyarakat 4) Pemerintah 2. Pengukuran dan Penilaian Mutu: a. Melakukan pengukuran dan penilaian mutu pendidikan secara berkala untuk memastikan bahwa standar mutu terpenuhi.
b. Pengukuran  dan  penilaian  mutu dapat dilakukan melalui berbagai
cara, seperti: 1) Ujian 2) Survei 3) Observasi 4) Audit 3. Perbaikan dan Peningkatan Mutu: a. Melakukan perbaikan dan peningkatan  mutu  pendidikan secara berkelanjutan berdasarkan hasil  pengukuran  dan  penilaian mutu.
b. Perbaikan  dan  peningkatan  mutu dapat  dilakukan  melalui  berbagai cara, seperti:
1) Pengembangan kurikulum 2) Peningkatan kualitas pembelajaran 3) Penyediaan  sarana  dan prasarana yang memadai 4) Peningkatan profesionalisme tenaga kependidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno, Nurul Hidayati Murtafiah
4. Keterlibatan Semua Pihak:
a. Melibatkan  semua  pihak  dalam pendidikan Islam dalam penerapan  Manajemen  Mutu Berkelanjutan, seperti: 1) Peserta didik 2) Orang tua 3) Masyarakat 4) Pemerintah 5) Lembaga pendidikan Islam b. Keterlibatan  semua  pihak  ini sangat penting untuk memastikan bahwa Manajemen Mutu Berkelanjutan  dapat  diterapkan secara efektif dan berkelanjutan. 5. Monitoring dan Evaluasi:
Melakukan  monitoring  dan  evaluasi secara  berkala  untuk  memastikan bahwa Manajemen Mutu Berkelanjutan  diterapkan  dengan baik  dan  mencapai  tujuan  yang diharapkan.
Monitoring  dan  evaluasi  dapat dilakukan melalui:
a. Audit mutu internal
b. Audit mutu eksternal
c. Survei kepuasan stakeholders Penerapan  Manajemen  Mutu Berkelanjutan  dalam  pendidikan  Islam membutuhkan komitmen dan kerja keras dari  semua  pihak.  Dengan  sinergi  dan kolaborasi yang kuat, diharapkan
Manajemen  Mutu  Berkelanjutan  dapat meningkatkan  mutu  pendidikan  Islam secara signifikan.
Berikut  beberapa  manfaat  penerapan Manajemen  Mutu  Berkelanjutan  dalam pendidikan Islam:
1. Meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
2. Memperkuat  karakter  dan  akhlak mulia peserta didik.
3. Meningkatkan  profesionalisme  guru dan tenaga kependidikan.
4. Meningkatkan akuntabilitas dan
transparansi pengelolaan pendidikan Islam. 5. Meningkatkan kepercayaan
masyarakat  terhadap  pendidikan Islam.
Manajemen  Mutu  Berkelanjutan  dapat menjadi  solusi  untuk  meningkatkan kualitas  pendidikan  Islam  di  Indonesia dan menghasilkan generasi Muslim yang cerdas,  berkarakter  mulia,  dan  mampu menjawab tantangan zaman.
Urgensi Manajemen Mutu
Berkelanjutan pada Pendidikan Islam
Manajemen  Mutu  Berkelanjutan adalah  sebuah  pendekatan  sistematis dan terstruktur untuk memastikan bahwa suatu lembaga pendidikan Islam secara konsisten  dan  berkelanjutan  memenuhi atau  bahkan  melebihi  kebutuhan  dan harapan stakeholdersnya. MMB berfokus
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno,
pada  peningkatan  mutu  pendidikan secara  terus-menerus  melalui  siklus PDCA (Plan-Do-Check-Act).
Berikut  beberapa  pendapat  para  ahli tentang  urgensi  Manajemen  Mutu Berkelanjutan pada pendidikan Islam:
1. Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain (2017): " Manajemen Mutu Berkelanjutan  merupakan  solusi untuk meningkatkan kualitas pendidikan  Islam  di  Indonesia  dan menghasilkan generasi Muslim yang cerdas,  berkarakter  mulia,  dan mampu menjawab tantangan
zaman."
2. Abdul  Mujib  (2019):  "  Manajemen Mutu Berkelanjutan dapat membantu lembaga  pendidikan  Islam  untuk meningkatkan  mutu  pembelajaran, lulusan, dan daya saingnya."
3. M. Arifin  (2018):  "  Manajemen  Mutu Berkelanjutan dapat membantu lembaga  pendidikan  Islam  untuk mewujudkan visi dan misinya dengan lebih efektif dan efisien."
4. Satori  &  Komariah  (2013):  "
Manajemen Mutu Berkelanjutan dapat membantu lembaga pendidikan Islam untuk membangun
budaya  mutu  dan  meningkatkan kepercayaan stakeholders."
Dari  pendapat  para  ahli  di  atas, dapat  disimpulkan  bahwa  Manajemen
Mutu  Berkelanjutan  memiliki  beberapa urgensi  pada  pendidikan  Islam,  antara lain:
1. Meningkatkan  mutu  pembelajaran:
Manajemen Mutu Berkelanjutan membantu lembaga pendidikan Islam untuk mengembangkan kurikulum yang berkualitas,
meningkatkan kualitas pembelajaran, dan  menghasilkan  lulusan  yang kompeten.
2. Memperkuat  karakter  dan  akhlak mulia: Manajemen Mutu Berkelanjutan  membantu  lembaga pendidikan Islam untuk menanamkan nilai-nilai  Islam  dan  memperkuat karakter  dan  akhlak  mulia  peserta didik.
3. Meningkatkan  profesionalisme  guru dan tenaga kependidikan: Manajemen Mutu Berkelanjutan membantu lembaga pendidikan Islam untuk meningkatkan profesionalisme  guru  dan  tenaga kependidikan  melalui  pelatihan  dan pengembangan berkelanjutan.
4. Meningkatkan akuntabilitas dan transparansi: Manajemen Mutu Berkelanjutan  membantu  lembaga pendidikan Islam untuk meningkatkan akuntabilitas dan transparansi pengelolaan pendidikan.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno, Nurul Hidayati Murtafiah
5. Meningkatkan kepercayaan stakeholders: Manajemen Mutu Berkelanjutan  membantu  lembaga pendidikan Islam untuk meningkatkan kepercayaan stakeholders,  seperti  orang  tua, masyarakat, dan pemerintah. 6. Meningkatkan daya saing: Manajemen Mutu Berkelanjutan membantu lembaga pendidikan
Islam  untuk  meningkatkan  daya saingnya di era globalisasi. Manajemen  Mutu  Berkelanjutan  adalah
alat  yang  efektif  untuk  meningkatkan mutu pendidikan Islam. Dengan penerapan Manajemen Mutu Berkelanjutan  yang  tepat,  lembaga pendidikan  Islam  dapat  meningkatkan mutu pembelajaran, memperkuat karakter dan akhlak mulia, meningkatkan profesionalisme guru dan tenaga kependidikan, meningkatkan akuntabilitas dan transparansi, meningkatkan kepercayaan stakeholders,  dan  meningkatkan  daya saing. Membangun Komitmen Bersama pada

## Lembaga Pendidikan Islam
Komitmen bersama merupakan landasan fundamental dalam
membangun  dan  mengelola  Lembaga Pendidikan  Islam  yang  berkualitas  dan
berkelanjutan.  Komitmen  ini  harus terjalin kuat di antara seluruh pemangku kepentingan, mulai  dari  pimpinan,  guru, karyawan, orang tua, hingga
masyarakat. Pentingnya Membangun Komitmen Bersama:
1. Menyatukan Visi dan Misi: Komitmen bersama membantu menyatukan visi dan misi Lembaga Pendidikan Islam, sehingga  seluruh  elemen  bergerak ke arah tujuan yang sama.
2. Meningkatkan Sinergi dan Kolaborasi: Komitmen bersama mendorong  sinergi  dan  kolaborasi antar pemangku kepentingan,
menciptakan iklim kerja yang kondusif dan saling mendukung.
3. Meningkatkan Rasa Tanggung Jawab: Komitmen bersama meningkatkan  rasa  tanggung  jawab dan ownership semua pihak terhadap kemajuan Lembaga Pendidikan Islam.
4. Meningkatkan  Mutu  Pendidikan: Komitmen bersama mendorong upaya  kolektif  untuk  meningkatkan mutu pendidikan, menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berkarakter mulia. Langkah-langkah Membangun Komitmen Bersama:
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno, Nurul Hidayati Murtafiah
1. Sosialisasi dan Edukasi:
a. Melakukan  sosialisasi  dan edukasi  tentang  pentingnya komitmen  bersama  kepada
seluruh pemangku
kepentingan.
b. Menjelaskan  visi,  misi,  dan tujuan  Lembaga  Pendidikan Islam secara komprehensif.
c. Memberikan pemahaman tentang  peran  dan  tanggung jawab masing-masing pihak.
2. Membangun Kesepakatan Bersama:
a. Mengadakan forum komunikasi  dan musyawarah untuk membangun kesepakatan bersama tentang nilai-nilai, tujuan, dan program Lembaga Pendidikan Islam. b. Merumuskan komitmen bersama dalam bentuk tertulis yang jelas dan mudah dipahami.
c. Mendapatkan  tanda  tangan dan  persetujuan  dari  seluruh pemangku kepentingan.
3. Melakukan Implementasi dan Monitoring: a. Menyusun  program  kerja  dan
strategi  yang  selaras  dengan komitmen bersama.
b. Melakukan monitoring dan evaluasi  secara  berkala  untuk memastikan komitmen diimplementasikan dengan baik.
c. Memberikan  penghargaan  dan apresiasi  kepada  pihak-pihak yang  menunjukkan  komitmen tinggi. Strategi Memperkuat Komitmen Bersama: 1. Komunikasi  yang  Terbuka  dan Efektif: Membangun  komunikasi
yang  terbuka  dan  efektif  antar pemangku kepentingan untuk membangun kepercayaan dan saling pengertian.
2. Pemberdayaan dan Partisipasi:
Memberikan  kesempatan  kepada semua  pihak  untuk  terlibat  dalam proses  pengambilan  keputusan  dan pelaksanaan program Lembaga Pendidikan Islam. 3. Pengembangan Kapasitas: Meningkatkan kapasitas dan kompetensi seluruh pemangku kepentingan  melalui  pelatihan  dan pengembangan.
4. Penciptaan Budaya Apresiasi: Memberikan penghargaan dan apresiasi  kepada  pihak-pihak  yang menunjukkan komitmen tinggi. Membangun komitmen bersama merupakan  proses  yang  berkelanjutan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno,
dan  membutuhkan  upaya  kolektif  dari semua  pihak.  Dengan  komitmen  yang kuat,  Lembaga  Pendidikan  Islam  dapat mewujudkan visi dan misinya, menghasilkan  lulusan  yang  berkualitas dan berkarakter mulia, serta berkontribusi terhadap kemajuan pendidikan Islam di Indonesia. Pentingnya  Membangun  Komitmen Bersama Untuk Implementasi
Manajemen  Mutu  Pendidikan  Islam
Berkelanjutan Menurut Al Qur’an dan
Hadist
Terdapat beberapa ayat Al-Quran dan  Hadis  yang  secara  tidak  langsung mendukung  pembangunan  komitmen bersama untuk implementasi manajemen mutu pendidikan Islam yang berkelanjutan. Berikut ini adalah beberapa  contoh  konsep-konsep  yang terkandung  dalam  Al-Quran  dan  Hadis dapat  diterapkan  dalam  membangun komitmen bersama:
1. Al-Quran:
a. Surah Ali Imran ayat 104:
ىَلِّا  َن ْوُعْدَّي  ٌةَّمُا  ْمُكْنِّ م  ْنُكَتْل َو ِّرْيَخْلا
ُمُه  َكِٕى ٰۤ لوُا َو  ۗ  ِّرَكْنُمْلا  ِّنَع  َن ْوَهْنَيَو  ِّف ْوُرْعَمْلاِّب  َن ْوُرُمْأَيَو
َن ْوُحِّلْفُمْلا
“Dan  hendaklah  di  antara  kamu ada  segolongan  orang  yang menyeru kepada kebajikan, menyuruh (berbuat) yang makruf, dan mencegah dari yang mungkar.
Dan  mereka  itulah  orang-orang yang beruntung.”
Ayat  ini  menunjukkan  pentingnya komitmen bersama dalam membangun komunitas yang baik,
termasuk  dalam  meningkatkan mutu pendidikan Islam.
b. Surah Al-Maidah ayat 2:
ۖى  وْقَّتلا َو  ِّ رِّبْلا ىَلَع ا ْوُن َواَعَت َو ا ْوُن َواَعَت  َلَ َو
ِّباَقِّعْلا ُدْيِّدَش َ هاللّٰ َّنِّاۗ َ هاللّٰ اوُقَّتا َوۖ ِّنا َوْدُعْلا َو  ِّمْثِّ ْلَا ىَلَع ...
“Dan  tolong-menolonglah  kamu dalam  (mengerjakan)  kebajikan dan  takwa,  dan  jangan  tolong- menolong  dalam  berbuat  dosa dan pelanggaran. Dan bertakwalah  kamu  kepada  Allah, sesungguhnya Allah sangat keras hukumannya.”
Ayat  ini  menekankan  pentingnya kerjasama dalam melakukan kebaikan, yang juga dapat diterapkan dalam upaya bersama untuk meningkatkan mutu
pendidikan Islam.
2. Hadis:
a. Dari Anas bin Malik, Rasulullah ﷺ
bersabda: "Tolong-menolonglah
saudaramu,  baik  dia  yang menindas maupun yang
ditindas."  Sahabat  bertanya,  "Ya Rasulullah,  saya  memahami menolong saudara yang ditindas,
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno,
tetapi bagaimana dengan saudara yang menindas?" Rasulullah ﷺ menjawab, "Hentikan tindasannya." Hadis ini menunjukkan pentingnya kolaborasi dan saling membantu dalam konteks memberikan dan menerima bantuan  dalam  meningkatkan kualitas dan keberlanjutan pendidikan.
b. Dari  Abu Musa al-Asy'ari,
Rasulullah ﷺ bersabda: "Orang  mukmin  yang  paling sempurna  imannya  ialah  yang memiliki  akhlak  yang paling  baik di  antara  mereka.  Dan  sebaik- baik  kalian  adalah  yang  baik terhadap istri-istrinya." (HR. Tirmidzi) Hadis ini menekankan pentingnya memiliki  akhlak  yang baik, yang dapat mencakup juga kolaborasi, kesetiaan, dan komitmen yang diperlukan dalam membangun  dan  menjaga  mutu pendidikan Islam secara
berkelanjutan.
Dengan  demikian,  meskipun tidak  ada  ayat  atau  hadis  yang  secara khusus  membahas  manajemen  mutu pendidikan  Islam,  prinsip-prinsip  yang terkandung  dalam  Al-Quran  dan  hadis-
hadis  di  atas  memberikan  landasan moral dan etika bagi komitmen bersama untuk  implementasi  manajemen  mutu pendidikan Islam yang berkelanjutan.

## SIMPULAN
Manajemen  Mutu  Pendidikan Islam  Berkelanjutan  merupakan  sebuah pendekatan  sistematis  dan  terstruktur untuk  memastikan  bahwa  lembaga pendidikan  Islam  secara  konsisten  dan berkelanjutan  memenuhi  atau  bahkan melebihi kebutuhan dan harapan stakeholdersnya. Membangun komitmen bersama  dan  menerapkan  Manajemen Mutu  Pendidikan  Islam  Berkelanjutan dengan tepat, diharapkan mutu pendidikan  Islam  di  Indonesia  dapat terus  meningkat  dan  menghasilkan generasi  muda  yang  beriman,  berilmu, dan berakhlak mulia, serta masa depan bangsa yang gemilang.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin,  M.  (2018). Manajemen  Mutu Pendidikan Berbasis Islam . Bandung: Pustaka Setia.
Asep  Saefullah.  (2020). "Implementasi Manajemen  Mutu  Pendidikan
Islam di Madrasah Aliyah Negeri
1 Pandeglang". Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Siwi Astuti, Siti Patimah, Andi Warisno, Nurul Hidayati Murtafiah
Crosby, P. B. (1979). Quality Is Free . New
York: McGraw-Hill.
Deming, W. E. (1986). Out of the Crisis .
Cambridge, MA: MIT Press. Djamarah,  S.  B.,  &  Zain,  A.  (2017).
Manajemen  Mutu  Pendidikan: Pendekatan Sistem dan Strategi.
Jakarta: Rineka Cipta.
Feigenbaum, A.  V.  (1991). Total  Quality Control . New York: McGraw-Hill.
Handoko, T. H. (2003). Manajemen Mutu Terpadu . Yogyakarta: BPFE
Yogyakarta.
Ihya  Ulumuddin.  (2019). "Pentingnya Manajemen  Mutu  Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan". Jurnal Ilmiah  Prodi  Pendidikan  Agama Islam. Ishikawa, K. (1985). What Is Total Quality Control?  The  Japanese  Way . Englewood  Cliffs,  NJ:  Prentice- Hall. ISO 9001:2015. (2015). Quality management systems - Requirements . International
Organization for Standardization. John W. Newstrom & Keith Davis. (2002).
Human  Behavior  at  Work .  New York: McGraw-Hill.
Juran,  J.  M.  (1988). Juran  on  Quality Management .  New  York:  Free Press.
M.  Dahlan.  (2018). "Model  Manajemen
Mutu  Pendidikan  Islam  Berbasis Al-Qur'an". Jurnal Tarbiyah.
Mujib,  A.  (2019). Manajemen  Mutu Pendidikan  Islam .  Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Satori  &  Komariah.  (2013). Pentingnya Komitmen Bersama dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal  Pendidikan dan Kebudayaan.