` Vol. 02, No. 02, Desember, 2021 e-issn = 2723-4738
p-issn = 2723-7214

## Peningkatan Mutu Mahasiswa dalam Upaya Membangun Generasi Virtual yang Intelek, Berwawasan dan Terampil dengan Karya Ilmiah
Improving the Quality of Students in an Effort to Build an Intellectual,

## Insight and Skilled Virtual Generation with Scientific Work
Arif Zunaidi 1 , Sri Anugerah Natalina, Elita Lajulava Nizar Sari, Risa Rahmah
1 Program Studi Akuntansi Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam (IAIN) Kediri Jl. Jogoroyo 64127, Indonesia Email*: arifzunaidi@iainkediri.ac.id
Article history Received : August 23, 2021 Revised : Oct 18, 2021 Accepted : Oct 31, 2021
Abstrak  – Aktivitas  pengabdian  ini  berkaitan  dengan  keprihatinan  para  dosen  pengampu  mata kuliah melihat beberapa hasil tugas perkuliahan dalam membuat makalah yang dinilai masih jauh dari standar yang seharusnya dapat dihasilkan oleh seorang mahasiswa. Berdasarkan latar belakang tersebut,  melalui  pengabdian  masyarakat  yang  diwujudkan  dalam  pelatihan  karya  tulis  ilmiah  ini dengan  harapan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan  ketrampilan  mahasiswa  sebagai  generasi virtual yang intelek, berwawasan dan terampil dengan karya tulis ilmiah. Perencanaan dan kegiatan ini  disusun  untuk  memberikan  solusi  atas  permasalahan  yang  dihadapi  mahasiswa  khususnya kesulitan  dalam  menyusun  sebuah  karya  tulis  ilmiah.  Untuk  mengetahui  keberhasilan  kegiatan pelatihan  ini  maka dilakukan  evaluasi awal  yang dilakukan di awal acara, di tengah-tengah acara dan evaluasi setelah acara untuk mengukur keberhasilan pelaksanaan kegiatan program pengabdian kepada masyarakat ini.
Kata kunci: Generasi virtual, intelek, karya tulis ilmiah, kompetensi mahasiswa
Abstract  – This  service  action  is  empowered  by  the  assignment  lecturers'  concerns  about  some  of  the  outcomes  of  lecture essays  in  the  context  of  papers  that  are  taken  into  consideration  at  or  below  the  standard  that  should  be  produced  by  a student. With  this  backstory,  it  is  suggested  that  all  through  service  learning,  as  represented  in  this  research  methodology training, students' skills and experience will improve as a virtual generation that is academic, inspirational, and competent in scientific  writing. These  preparations  and  actions  are  constructed  to  provide  solutions  to  problems  encountered  by  students while implementing scientific papers. To determine the quality of this training activity, an initial analysis was conducted at the start  of  the  event,  a  mid-event  evaluation,  and  a  post-event  evaluation  to  analyze  the  successful  implementation  of  this community service.
Key words: Virtual generation, Intelligence, scientific writing, and student competence

## I. PENDAHULUAN
Mahasiswa  dipandang  memiliki  strata  yang  tinggi  di dalam  kehidupan  bermasyarakat.  Mereka  memiliki  peran penting  dalam  mewujudkan  cita-cita  bangsa,  membangun kehidupan  masyarakat  dalam  upaya  untuk  menciptakan kemajuan  bangsa. “Agent  of  Change” adalah  label  yang sering  tersemat  bagi  para  mahasiswa.  Selayaknya  sebagai agen perubahan, mahasiswa mampu memberikan sumbangsih  bagi  bangsa  ini,  tidak  hanya  dalam  bentuk tindakan, namun juga pemikirannya.
Menjadi  agen  perubahan  dalam  mewujudkan  cita-cita bangsa bukanlah perkara yang mudah. Kesiapan mahasiswa dalam  bidang  keahlian  merupakan  hal  penting  agar mahasiswa mampu membawa perubahan bangsa. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan cara meningkatkan kemampuan dan keahlian dalam menulis karya ilmiah.[1]
Prodi  Akuntansi  Syariah  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis Islam  IAIN  Kediri  menyadari  bahwa  untuk  menyiapkan generasi  yang  unggul  membutuhkan  mekanisme  yang
sedemikian  rupa  agar  dapat  menghasilkan  alumni  yang dapat  memberikan  sumbangsih  bagi  kemajuan  bangsa  dan negara.  Salah  satu  yang  dapat  dilakukan  oleh  mahasiswa dalam memberikan kemajuan bangsa ini adalah kemampuan mahasiswa  dalam  menuangkan  gagasan  dan  ide  dalam wujud karya ilmiah yang terpublikasi.
Kemampuan  pemahaman  bacaan,  berfikir  secara  kritis dan pengaturan diri dapat dieksplorasi pada para mahasiswa untuk  meningkatkan  kemampuan  dalam  menuliskan  karya tulis ilmiah. Sebagai bagian dari strata yang dikenal sebagai kaum  akademis,  mahasiswa  dituntut  untuk  memiliki kemampuan  dalam  menulis  karya  ilmiah  secara  baik  dan benar.    Artinya  dalam  karya  yang  dihasilkan  mampu menerjemahkan ide yang ada dalam pikiran menjadi sebuah kalimat  yang  komunikatif  sehingga  dapat  dipahami  oleh mereka yang membacanya.[2]
Sebuah karya ilmiah adalah standar tertinggi dalam dunia akademisi. Sebagai bagian dari agen perubahan, kompetensi menulis  dibutuhkan  untuk  meningkatkan  kompentensi
mahasiswa  di  tengah  perubahan  sosial  dan  persaingan. Adanya  tuntutan  untuk  menghasilkan  sebuah  karya  ilmiah mengharuskan  mahasiswa  untuk  banyak  menghabiskan waktunya  dalam    membaca,  menyimak  perkembangan terkini  yang  ada  kaitannya  dengan  topik  bahasan,  dan mengkomunikasikan  dalam  sebuah  karya  tulis.[3]  Jika kegiatan  menulis  ini  dapat  dilakukan  secara  intensif,  maka keahlian  dari  mahasiswa  calon  penerus  bangsa  dapat meningkat sehingga pada giliran nantinya akan meningkatkan kualitas mahasiswa dan juga institusinya.[4]
Kemajuan  bangsa  ditentukan  seberapa  bagus  pendidikan yang diberikan kepada generasi penerusnya. Banyak  contoh negara  yang  dapat  dijadikan  contoh  dalam  memaksimalkan kualitas  generasi  penerusnya.  Untuk  mencapai  sebuah bangsa  yang  besar  dan  dapat  bersaing  secara  global,  maka SDM yang  dimiliki haruslah  dipersiapkan  dengan memberikan  pendidikan  yang  berkualitas.[5]  Bagian  dari tanggung  jawab  kami  sebagai  pengelola  prodi  adalah menyiapkan  bekal  dengan  sebaik-baiknya  agar  mahasiswa kami  dapat  mengasah  kemampuan  dan  berkontribusi  dalam kemajuan bangsa.
Pandemi Covid19 ini telah menyebabkan banyak kegiatan mengalami  perubahan.  Khususnya  dalam  kegiatan  dan pengajaran  di  perkuliahan.  Oleh  karena  kebutuhan mendesak  dalam  menciptakan  keunggulan  mahasiswa  yang mampu  bersaing  meski  pembelajaran  diselenggarakan secara  virtual,  maka  berdasarkan  pada  permasalahan  dan kebutuhan  tersebutlah  maka  kami  sebagai  penanggung jawab  pada  Program  Studi  Akuntansi  Syariah  Fakultas Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  Iain  Kediri  menyelenggarakan kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  rangka meningkatkan  pengetahuan  dan  ketrampilan  mahasiswa sebagai  generasi  virtual  yang  intelek,  berwawasan  dan terampil dengan karya tulis ilmiah.

## II. METODE PELAKSANAAN
Hal  mendasar  yang  dibutuhkan  untuk  segera  dipecahkan dalam permasalahan tersebut  adalah bagaimana upaya  yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan mahasiswa  mengenai  mekanisme  pembuatan  karya  ilmiah yang  sesuai  dengan  standar  yang  dibutuhkan  dalam  sebuah karya  ilmiah.    Mengacu  pada  hasil  evaluasi  pembelajaran pada  dua  semester  awal,  mahasiswa  masih  kesulitan  dalam menghasilkan  sebuah  karya  ilmiah  paling  dasar,  yaitu membuat makalah.
Demi  pencapaian  program  pengabdian  mencapai  tujuan yang  maksimal,  maka  kami  sebagai  pelaksana  membuat serangkaian  rencana  program  sebagai  bahan  perencanaan. Mulai dari menyisir kebutuhan yang paling mendesak untuk meningkatkan  kualitas  mahasiswa  sekaligus  mencari narasumber  yang  dapat  dipilih  dan  dijadikan  contoh  dan mampu  menyemangati  dan  mengarahkan  mahasiswa  agar mereka  dapat  dan  bersemangat  dalam  menciptakan  karya tulis ilmiah.
Setelah semua perencanaan tersusun dengan rapi, langkah selanjutnya  adalah  memberikan  sosialisasi  tentang  rencana pelaksanaan kegiatan, meliputi hari, waktu dan pematerinya. Kami  melakukan  sosialisasi  melalui  beberapa  metode,  baik secara  himbauan  kepada  mahasiswa,  atau  pun  melalui group-group WhatsApp dan  group  yang  ada  di Facebook . Tujuannya  adalah  bahwa  program  pengabdian  masyarakat ini  tidak  hanya  bermanfaat  bagi  mahasiswa  di  Prodi
Akuntansi  Syariah  saja,  namun  juga  dapat  bermanfaat  bagi siapa  saja  yang  minat  dan  tertarik  dalam  aktivitas  tulis menulis.  Jadi  secara  keseluruhan  bahwa  sasaran  utama  dari pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  mahasiswa  atau pun  siapa  saja  yang  tertarik  untuk  belajar  dalam meningkatkan  kualitas  diri  untuk  menjadi  salah  satu  warga negara  yang  bisa  memberikan  sumbangsih  dalam  bentuk karya ilmiah.
Tahap  selanjutnya  adalah  tahap  inti,  yaitu  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  menghadirkan  dua narasumber  yang  berpengalaman  dalam  bidang  penulisan karya  ilmiah.  Narasumber  pertama  telah  menghasilkan beberapa  karya  tulis  dalam  bentuk  buku  dan  karya  ilmiah. Pemateri  kedua  memiliki  pengalaman  dalam  mengerjakan penelitian  dan  sebagai  editor  dan  reviewer  di  beberapa jurnal ilmiah.
Keberhasilan  sebuah  program  ditentukan  dari  evaluasi akhirnya.  Untuk  itu,  maka  pengabdian  ini  menggunakan beberapa  cara  untuk  mengetahui  keberhasilan  program  ini dengan melakukan evaluasi beberapa tahap, antara lain: 1. Evaluasi input.
Tahap evaluasi ini dilakukan guna mengetahui kondisi awal  dari  para  peserta  tentang  kepahaman  materi berkaitan  dengan  karya  tulis  ilmiah.  Maka  sebelum acara  berlangsung,  para  peserta  diminta  untuk menyerahkan  karya  tulis  yang  pernah  dibuat  berupa makalah atau pun tugas menulis jurnal saat perkuliahan sebelumnya.  Dari  berkas  yang  telah  dikumpulkan tersebut  nanti  akan  diketahui  kondisi  awal  tentang pemahaman  mahasiswa  tentang  struktur  yang  harus ada  dalam  penulisan  karya  ilmiah,  baik  dari  segi penulisan,  metode,  analisa  dan  cara  pengutipan sumber-sumber  yang  digunakan  untuk  memperkuat data dan analisanya. Dengan parameter ukuran tersebut sehingga  para  pemateri  akan  mengetahui  sejauh  mana pemahaman  peserta  tentang  tehnik  penulisan  karya ilmiah.
2. Evaluasi proses. Tahapan  ini  dimanfaatkan  untuk  menilai  tingkat efektifitas  proses  dari  pengabdian  masyarakat  melalui program  pelatihan  karya  tulis  ilmiah.  Tehniknya dilaksanakan  pada  saat  acara  berlangsung,  maupun melalui  hasil  latihan  yang  ada  selama  penyampaian materi.  Modelnya  adalah  melalui  observasi  langsung dari tugas individu dan juga melalui tanya jawab.
3. Evaluasi output. Tehnik  ini  dilakukan  guna  mengetahui  tingkat efektifitas penyampaian materi dengan melihat peningkatan kemampuan para peserta dilihat dari tugas awal, yakni berdasarkan struktur yang harus ada dalam penulisan  karya  ilmiah,  baik  dari  segi  penulisan, metode,  analisa  dan  cara  pengutipan  sumber-sumber yang digunakan untuk memperkuat data dan analisanya.  Setelah  itu  narasumber  akan  memberikan masukan-masukan berdasarkan tugas yang dikumpulkan, dan kemudian melihat hasil akhir setelah direvisi dengan  mempertimbangkan beberapa masukan dari para pemateri.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
Kegiatan  pelatihan  karya  tulis  ilmiah  dalam  upaya meningkatkan  pengetahuan  dan  ketrampilan  mahasiswa sebagai  generasi  virtual  yang  intelek,  berwawasan  dan terampil dengan karya tulis ilmiah ini diselenggarakan pada hari  Kamis,  12  Agustus  2021.  Kegiatan  pelatihan  yang diselenggarakan pada saat pandemi Covid19 ini dilaksanakan  secara  online  dengan  memanfaatkan  aplikasi Zoom  sebagai  perantara  untuk  mempertemukan  beberapa peserta pelatihan dengan narasumber (Gambar 1).
Gambar 1. Moderator kegiatan webinar
Pelatihan ini diikuti oleh 88 orang peserta. 38 berasal dari Prodi  Akuntansi  Syariah,  selebihnya  adalah  dari  Prodi  lain dan peserta yang berasal dari peserta umum di luar Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam atau pun kampus lain.
Pengabdian  ini  berbeda  dengan  rencana  awal  yang rencananya  diselenggarakan  secara  offline  atau  secara  tatap muka.  Rencana  awal  dilaksanakan  pada  bulan  Juni  setelah lebaran idul fitri. Namun dikarenakan salah satu narasumber berasal  dari  Bangkalan,  sedangkan  di  Bangkalan  sedang terjadi  lonjakan  kasus  Covid19  dan  ditetapkan  lockdown total,  maka acara diundur  menunggu  kondisi  kondusif  yang diperkirakan pada bulan Juli. Namun karena kasus Covid19 dengan  varian Delta tak  kunjung  mereda bahkan  membawa lebih banyak korban, maka acara ditangguhkan hingga dapat terlaksana pada bulan Agustus.
Inti dari pelatihan ini adalah memberikan pelatihan secara intensif untuk dapat menghasilkan sebuah karya tulis ilmiah dengan  baik  dan  benar.  Langkah  pertama  yang  dilakukan untuk  mengetahui  karakteristik  peserta  pelatihan.  Caranya dengan  menilai  dari  beberapa  karya  yang  telah  diserahkan oleh  peserta,  khususnya  peserta  yang  berasal  dari  Prodi Akuntansi  Syariah.  Penilaian  awal  ini  termasuk  dalam evaluasi input, yakni mengidentifikasikan karakteristik dasar peserta pelatihan.
Evaluasi  input  dapat  dilaksanakan  secara  tepat  sehingga identifikasi  karakter  dari  peserta  dapat  diketahui  sebelum acara  dimulai.  Dari  evaluasi  ini  dapat  diketahui  bahwa masih  banyak  peserta  yang  belum  mengerti  tehnik  dalam penulisan  dan  menulis  karya  tulis  ilmiah  yang  berorientasi pada publikasi ilmiah.
Kegiatan selanjutnya adalah kegiatan inti, pelatihan karya tulis  ilmiah  dalam  upaya  meningkatkan  pengetahuan  dan ketrampilan  mahasiswa  sebagai  generasi  virtual  yang intelek, berwawasan dan terampil dengan karya tulis ilmiah. Dibuka  oleh  sambutan  dari  Dekan  Fakultas  Ekonomi  dan Bisnis Islam, Dr. Imam Annas Mushlihin, MHI. Sedangkan
penyampaian materi disampaikan oleh Aldila Septiana, MPd (Gambar  2).  Selaku  pemateri  pertama  yang  menyampaikan tehnik  penulisan  karya  ilmiah,  mulai  dari  cara  mencari  ide, mencari  referensi,  menuangkan  dalam  tulisan  dan  tehnik mengedit tulisan secara ringan.
Gambar 2 . Penyampaian materi oleh narasumber pertama
Materi  kedua  disampaikan  oleh  Wiwiek  kusumaning Asmoro, MM (Gambar 3). Pemateri kedua lebih fokus pada evaluasi  karya  tulis  mahasiswa  yang  dianggap  dapat dijadikan pembelajaran evaluasi dari karya tulis yang sudah dibuat.  Dari  karya  tulis  yang  telah  dipilih  tersebut  dapat diketahui tehnik  mana  yang salah dan dapat diperbaiki, dan tehnik  mana  saja  yang  perlu  ditingkatkan  lagi  untuk mencapai kesempurnaan karya tulis ilmiah.
Gambar 3 . Penyampaian materi oleh narasumber kedua.
Tehnik  penyampaian  materi  dalam  kegiatan  pelatihan karya  tulis  ilmiah  ini  menggunakan  metode  ceramah  yang diselingi  dengan  contoh  dan  tanya  jawab.  Metode  ini memudahkan  para  peserta  untuk  dapat  langsung  bertanya sehingga  para  peserta  dapat  memahami  dari  penjelasan  dan contoh-contoh yang diberikan oleh para pemateri.
Guna  merangsang  minat  peserta  pelatihan  untuk  aktif dalam  bertanya  dan  melaksanakan  tugas  yang  diberikan pemateri, pemateri pertama menjanjikan hadiah berupa buku hasil  karya  pemateri  pertama  yang  sudah  diterbitkan. Dengan tehnik ini terbukti bahwa banyak peserta yang aktif dalam bertanya dan aktif mengerjakan tugas yang diberikan oleh para pemateri.
Kegiatan  pelatihan  karya  tulis  ilmiah  ini  bertujuan berupaya  meningkatkan  pengetahuan  dan  ketrampilan mahasiswa sebagai generasi virtual yang intelek, berwawasan  dan  terampil  dengan  karya  tulis  ilmiah.  Untuk mengetahui  keberhasilannya,  maka  di  akhir  kegiatan diberikan  evaluasi  yang  bertujuan  untuk  mengukur  tingkat keberhasilan  dari  kegiatan  pelatihan  ini.  Hasil  yang diperoleh  dari  evaluasi  output  dapat  diketahui  bahwa pemahaman mahasiswa tentang penulisan karya tulis ilmiah mengalami peningkatan. Hal ini terbukti dari hasil pengisian instrumen  yang  diberikan  setelah  acara  berakhir  tentang
tingkat  pemahaman  mahasiswa  tentang  tehnik  penulisan karya  ilmiah  yang  disampaikan  oleh  kedua  narasumber (Gambar 4 dan Gambar 5).
Gambar 4. Hasil evaluasi pemahaman mahasiswa terhadap karya tulis ilmiah berdasarkan penyampaian narasumber
pertama.
Gambar 5. Hasil evaluasi pemahaman mahasiswa terhadap karya tulis ilmiah berdasarkan penyampaian narasumber kedua.
Tindak lanjut dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat  berbentuk  pelatihan  ini  diharapkan  para  peserta dapat  mengimplementasikan  dalam  bentuk  karya  nyata, yaitu karya ilmiah yang dapat dipublikasikan. Karena ketika sebuah karya ilmiah dapat dipublikasikan baik karya sendiri atau  pun  karya  bersama  dengan  dosennya,  maka  karya ilmiah tadi akan meningkatkan nilai positif, tidak hanya bagi program studi, namun juga fakultas dan institusi.
Berdasarkan  pada  evaluasi  disimpulkan  bahwa  kegiatan pengabdian ini berhasil dalam mencapai tujuan.
Pertama,  mahasiswa  semakin  tahu  tentang  bagaimana cara yang tepat dalam menuangkan ide-ide dalam pikirannya dan  diwujudkan  dalam  bentuk  karya  tulis  ilmiah.  Hal tersebut dapat dibuktikan dari beberapa tulisan yang setelah direview  oleh  narasumber  kedua  dapat  mencerminkan  hasil karya  tulisan  yang  sudah  layak  untuk  di submit di  jurnal ilmiah.
Kedua,  meningkatkan  pemahaman  mahasiswa  dalam ketrampilan  membaca  yang  efektif.  Ketrampilan  ini dibutuhkan dalam mendukung data dan sumber dari gagasan yang  ada  dalam  pikiran.  Tehnik  ini  menjadikan  mahasiswa dapat menentukan sumber yang tepat dengan melalui proses penyaringan data.
Ketiga, mahasiswa dapat menyusun data secara sistematis dan  dapat  dipertanggung  jawabkan.  Karya  ilmiah  adalah gagasan yang didukung oleh data, dan data tersebut haruslah dapat dipertanggung jawabkan secara ilmiah.
Selain itu, banyak hal  yang dapat diperoleh dari kegiatan pelatihan  karya  tulis  ilmiah  ini.  Bagi  fakultas  dan  lembaga pendidikan  tinggi  IAIN  Kediri,  pelatihan  karya  tulis  ilmiah ini  termasuk  bagian  dari  pelaksanaan  tri  dharma  perguruan tinggi,  yaitu  turut  berperan  serta  dalam  mengembangkan mutu pendidikan di lembaga pendidikan tingginya, dan juga turut andil dalam  memberikan sumbangsih pemahaman dan ketrampilan  masyarakat  luas  tentang  penulisan  karya  tulis ilmiah.
Bagi  prodi,  kegiatan  ini  merupakan  upaya  nyata  dalam meningkatkan  keahlian  mahasiswa  dalam  membuat  karya ilmiah.  Bagi  dosen,  pelatihan  karya  tulis  ilmiah  ini memberikan kemanfaatan dalam upaya program pembinaan dan pendampingan dalam penulisan  karya ilmiah, sekaligus meningkatkan kapasitas pendidik berkaitan dengan penyusunan  karya  ilmiah  yang  dapat  dipublikasikan. Sedangkan  bagi  mahasiswa,  banyak  hal  yang  didapat, khususnya skill dalam menyusun karya ilmiah.
Dokumentasi  tim  webinar  dan  narasumber  dapat  dilihat pada Gambar 6.
Gambar 6. Foto bersama tim webinar dan narasumber

## B. Pembahasan
Gelar mahasiswa memiliki tanggung jawab dan tantangan bagi  penyandangnya.  Sebagai  bagian  dari  agen  perubahan, mahasiswa dituntut dapat memberikan solusi atas permasalahan  yang  di  hadapi  masyarakat  dan  bangsa  ini. Namun kenyataannya, status mahasiswa saat ini sangat jauh dari  itu  semua.  Banyak  mahasiswa  yang  tidak  tahu  dengan tugas dan tanggung jawabnya.
Menjadi  mahasiswa  tidak  hanya  dituntut  memiliki  nilai Indeks  Prestasi  Kumulatif  (IPK),  tapi  juga  dituntut  untuk memiliki  pengalaman  dan  skill  yang  memadai  demi menunjang  kopetensi  yang  dimiliki.  Kopetensi  adalah sebuah  keharusan,  baik  secara  teknis,  akademis  atapun secara soft skill.
Menulis adalah salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh  mahasiswa.  Menulis  termasuk  dalam  aktivitas akademik  yang  dibutuhkan  mahasiswa  tidak  hanya  dalam bentuk  penulisan  makalah  atau  tugas  akhirnya.  Menulis merupakan ketrampilan yang dibutuhkan untuk menuangkan pemikiran dalam sebuah tulisan.  Selain itu juga dibutuhkan sebagai  alat  komunikasi  dalam  bentuk  gagasan  dan  untuk digunakan untuk kepentingan publikasi karya ilmiah. Tanpa kompetensi ini, mahasiswa menjadi stagnan, statis dan tidak dapat  mengekspresikan  pikiran  kepada  orang  lain.  Padahal dengan  membiasakan  diri  untuk  menulis,  maka  mahasiswa dapat  mengembangkan  daya  nalar  dan  kritisnya.  Selain  itu juga  membiasakan  mahasiswa  untuk  bersifat  objektif  atas semua  informasi  yang  masuk,  sehingga  dapat  membedakan fakta atau bukan. Intinya, ketrampilan menulis karya ilmiah
adalah  aktivitas  akademis  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dari status sebagai mahasiswa. [6]
Menulis  termasuk  dalam  aktivitas  ekspresif  yang produktif.  Penulis  dituntut  untuk  terampil  mengolah  kosa kata,  menilai  struktur  bahasanya,  dan  kemampuan merangkai  kata-kata.  Kompetensi  menulis  ini  tidaklah  tiba- tiba  dimiliki  seorang  mahasiswa.  Untuk  menjadi  penulis yang  lancar  dan  bagus  dalam  merangkai  kata,  penulis haruslah membiasakan diri untuk berlatihan dan mempraktikkan  secara  teratur  untuk  menghasilkan  sebuah karya yang enak dibaca.
Kemampuan  dalam  menulis  ditentukan  pada  ketetapan dalam  menerapkan  beberapa  unsur  dalam  sebuah  aktivitas menulis,  meliputi  mengorganisasi  sebuah  ide  dalam  bentuk sebuah  narasi,  ketetapan  dalam  memilah  kata,  bahasa  dan diksi.  Untuk  menjadi  seorang  penulis  ditentukan  juga  oleh intensitas  pelaku  pada  aktivitas  membaca.  Seseorang  yang memiliki tingkat intensitas tinggi  membaca banyak literatur sesungguhnya  akan  menghasilkan  dan  lebih  mudah  dalam menghasilkan  tulisan  yang  baik.  Pengaruh  sumber  bacaan juga  akan  turut  mempengaruhi  gaya  tulisan  dan  hasil  karya yang dihaslkan.[7]
Berdasarkan kajian yang pernah diteliti dan dipublikasikan, mahasiswa Indonesia kemampuan menulisnya  masih  rendah.  Banyak  mahasiswa  yang  masih tidak  memperdulikan  pedoman  dalam  penulisan.  Padahal salah  satu  kriteria  tulisan  itu  dapat  dinikmati  adalah  sesuai dengan  pedoman  kepenulisan.  Selain  itu,  mahasiswa Indonesia  tingkat  plagiarismenya  masih  tergolong  tinggi. Hal  ini  menyebabkan  hasil  tulisan  berkutat  pada  tema  dan bahasan  yang  sama,  variasi  yang  dihasilkan  belum menunjukkan  keberagaman  dan  sudut  pandang  yang berbeda.[8]
Ada  beberapa  faktor  mengapa  menulis  masih  menjadi momok  bagi  mahasiswa  era  pandemi  saat  ini,  antara  lain: kesulitan  dalam  mencari  dan  memperoleh  referensi.  Masih banyak  yang  memakai  gawai  namun  belum  dapat memaksimalkan  fungsinya.  Padahal  jika  mau  mencari, gawai  akan  mempermudah  dalam  mengakses  banyak referensi.
Motivasi  juga  menjadi  alasan  utama  kenapa  mahasiswa tidak  menghasilkan  tulisan  yang  baik,  baik  dalam  tugas makalah  atau  pun  tugas  akhirnya.  Mahasiswa  kita  masih mengandalkan  mood  dalam  mengerjakan  tugas  dan menghasilkan  tulisan.  Sehingga  perpaduan  antara  ketidak adanya  motivasi  dan  hilangnya mood akan  membuat mahasiswa menjadi tidak produktif.
Faktor  lain  adalah  masih  rendahnya  rasa  percaya  diri mahasiswa  dalam  menghasilkan  sebuah  karya  tulis. Rendahnya  rasa  percaya  diri  ini  dipengaruhi  oleh kompetensi  yang  dimiliki,  sehingga  dalam  mengutarakan pendapat  dalam  bentuk  tulisan  masih  tergagap-gagap. Padahal  kunci  dalam  menghasilkan  sebuah  karya  ada pemahaman  pada  kasus  tertentu,  referensi  bacaan,  juga dipengaruhi kaidah-kaidah dan penguasaan materi.

## IV. KESIMPULAN
Berdasar  pada  uraian  hasil  dari  kegiatan  pelatihan  karya tulis  ilmiah  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  pengabdian masyarakat melalui pelatihan karya tulis ilmiah dengan tema meningkatkan  pengetahuan  dan  ketrampilan  mahasiswa sebagai  generasi  virtual  yang  intelek,  berwawasan  dan
terampil  dengan  karya  tulis  ilmiah  bagi  mahasiswa akuntansi  syariah  iain  kediri  dan  umum  dapat  berjalan sesuai dengan rencana. Metode yang dipilih dalam acara inti pengabdian  ini  adalah  dalam  bentuk  seminar  secara  online dengan menggunakan aplikasi zoom. Pemateri menyampaikan  pelatihan  secara  ceramah,  tanya  jawab, sharing  dan  pemberian  tugas.  Peserta  utamanya  adalah mahasiswa  Prodi  Akuntansi  Syariah  IAIN  Kediri.  Namun yang  ikut  dalam  kegiatan  ini  ternyata  lebih  banyak  dari perkiraan.  Banyak  dari  prodi  dan  kampus  lain  yang mengikuti  acara  pelatihan  ini.  Meski  dinilai  belum  optimal karena  diselenggarakan  secara  virtual,  namun  secara  output sudah  dapat  menunjukkan  perubahan  dalam  bentuk pemahaman  mahasiswa  dalam  karya  tulis  ilmiah  dan menghasilkan  karya  tulis  ilmiah.  Hal  tersebut  dapat dibuktikan  dari  hasil  rekapitulasi  post  test  tentang  tingkat pemahaman  mahasiswa  atas  penyampaian  materi.  Pemateri pertama 53.5% menyatakan sangat baik, 44.2% menyatakan baik.  Sedangkan  narasumber  kedua  tingkat  pemahaman mahasiswa sebesar 58.1% dengan penilaian sangat baik, dan 40.7%  dengan  penilain  baik.  Hal  ini  mengidentifikasikan bahwa  materi  yang  disampaikan  oleh  pemateri  telah diterima oleh para peserta.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih kami haturkan untuk dekan dan para wakil  dekan  atas  waktu  yang  diberikan  untuk  kami menyelenggarakan kegiatan ini. Para narasumber yang telah meluangkan  waktunya  untuk  bisa sharing kepada  para mahasiswa kami sehingga para mahasiswa dapat kesempatan  yang  baik  untuk  belajar  dan  meningkatkan kompetensi  mereka  dalam  hal  peningkatan  karya  tulis ilmiah.  Tak  lupa  untuk  para  tim  sukses  dalam  acara  yang berlangsung saat penyampaian materi dan setting zoomnya.

## PUSTAKA
[ 1].   Cahyono H. Peran Mahasiswa di Masyarakat. Banten- Bode  J  Pengabdi  Masy  Setiabudhi .  2019;1(1):32-43. doi:10.4000/adlfi.2398
[2].   Rif’an A. Jenius Menulis Dan Publikasi Karya Ilmiah . Kreasi Cerdas; 2012.
[3].   Hayuhantika  D.  Pelatihan  Penulisan  Karya  Tulis Ilmiah Sebagai Upaya Pengembangan Profesionalisme Guru Smpn 3 Ngunut. J Adimas . 2017;5:13-17.
[4].   Wijiutami CT, Wahjoedi, Djatmika ET. Pengembangan  Keprofesian  Berkelanjutan  Bagi  Guru Sekolah  Dasar. J  Pendidik  Teor  Penelitian,  dan Pengemb . 2020;5(5):666-670.
[5].   Sonhadji  A. Manusia,  Teknologi,  Dan  Pendidikan Menuju Peradaban Baru . UM Press; 2013.
[6].   Abdul  Wahab  LAL. Menulis  Karya  Ilmiah .  Airlangga University Press; 1999.
[7].   Heriyudanta  M.  ASCARYA  Vol.  1  No.  1  (2021): Islamic  Science,  Culture,  and  Social  Studies. 2021;1(1):61-71.
[8].   Widodo  A,  Kadir  Jaelani  A,  Novitasari  S,  Sutisna  D, Erfan  Mu.  Analisis  Kemampuan  Menulis  Makalah Mahasiswa  Baru  Pgsd  Universitas  Mataram. J  Didika Wahana  Ilm  Pendidik  Dasar .  2020;6(1):77-91. doi:10.29408/didika.v6i1.1946