EDUFORTECH 2 (1) 2017 24-32

## EDUFORTECH
http://ejournal.upi.edu/index.php/edufortech/index

## FAKTOR-FAKTOR INTERNAL YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI DALAM PEMILIHAN KARIR
Internal Factors Affecting Students of Agro-industry Technology Education Study Program In Career Choice
Mega Kusumah Putri 1 , Yatti Sugiarti 2 , Mustika Nuramalia Handayani 3 1,2,3 Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri , Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Universitas Pendidikan Indonesia E-mail: attisugiarti5@upi.edu

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  1)  pengaruh  faktor  persepsi  dalam  pemilihan  karir mahasiswa  pendidikan  teknologi  agroindustri;  2)  pengaruh  faktor  motivasi  dalam  pemilihan  karir mahasiswa  pendidikan  teknologi  agroindustri;  3)  pengaruh  faktor  kemampuan  akademik  dalam pemilihan  karir  mahasiswa  pendidikan  teknologi  agroindustri;  4)  Faktor  manakah  yang  paling berpengaruh  dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  pendidikan  teknologi  agroindustri.  Penelitian  ini termasuk  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif  yang  meneliti  pengaruh  hubungan variabel  bebas  dan  variabel  terikat.  Populasi  penelitian  adalah    mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Teknologi  Agroindustri.  Sampel  penelitian  berjumlah  74  mahasiswa  Prodi  Pendidikan Pendidikan Teknologi Agroindustri angkatan 2012 dan 2013. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner  dan  dokumentasi  nilai  IPK  mahasiswa,  analisis  data  mengunakan  analisis  regresi sederhana  dan  regresi  berganda.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa 1) faktor  persepsi berpengaruh  dengan  kontribusi  6,00%  dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  pendidikan  teknologi agroindustri; 2) faktor  motivasi  berpengaruh  dengan  kontribusi  6,04%  dalam  pemilihan  karir mahasiswa  pendidikan  teknologi  agroindustri; 3) faktor  kemampuan  akademik  berpengaruh dengan  kontribusi  1,85%  dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  pendidikan  teknologi  agroindustri; 4) faktor  motivasi  paling  berpengaruh  dibandingkan  dengan  faktor  persepsi  dan  faktor  kemampuan akademik dalam pemilihan karir mahasiswa pendidikan teknologi agroindustri.
Kata Kunci: faktor internal, pemilihan karir

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  1)  the  influence  of  perceptions  in  career  choice  of  agro-industrial technology  education  students;  2)  the  influence  of  motivational  factors  in  career  choice  of  agro- technology  education  students;  3)  the  influence  of  academic  ability  in  career  choice  of  agro- technology education students; 4) Which factor is most influential in career choice of agro-industrial technology  education  student.  This  research  was  descriptive  with  quantitative  approach  which examines the influence of relations independent and dependent variables. The study population is students  of  Agro-Industry  Technology  Education  Study  Program.  These  samples  included  74 students of class 2012 and 2013. The data was collected by questionnaire and documentation of student GPA, data analysis using simple regression analysis and regression. The results showed that  1)  the  perception  factors  influence  career  choice  of  agro-industrial  technology  education students  with  contribution  of  6.00%;  2)  the  motivational  factors  influence  career  choice  of  agro- industrial  technology  education  students  with  contribution  of  6.04%;  3)  the  academic  abilities factors  influence  career  choice  of  agro-technology  career  education  students  with  1.85% contribution;  4)  The  motivating  factor  is  the  most  influential  factor  among  the  factor  of  perception and academic abilities factor in career choice of agro-industrial technology education students.
Keyword : internal factors, career choice

## PENDAHULUAN
Program  studi  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri  merupakan  salah  satu  program  studi  di Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan – Universitas Pendidikan Indonesia. Adapun visi dari program studi Pendidikan Teknologi Agroindustri yaitu menjadi program studi pelopor dan unggul dalam  bidang  Ilmu  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri.  Serta  misi  dari  program  studi  Pendidikan Teknologi Agroindustri yaitu untuk menyelenggarakan program Pendidikan Teknologi Agroindustri untuk mempersiapkan tenaga pendidik profesional yang mampu bersaing di tingkat nasional.
Menurut  Ardyani  (2014),  pemilihan  karir  erat  kaitannya  dengan  minat  yang  dimiliki  guna menunjang proses karir yang ditempuhnya. Minat tidak terbentuk begitu saja dalam diri seseorang, melainkan  muncul  dari  pengaruh  faktor  intern  dan  faktor  ekstern,  faktor  intern  merupakan  faktor yang mampu menumbuhkan minat seseorang karena adanya kesadaran dari diri sendiri tanpa ada paksaan  dari  orang  lain  seperti  faktor  emosional,  persepsi,  motivasi,  bakat  dan  penguasaan  ilmu pengetahuan sedangkan faktor ekstern yaitu faktor yang mampu menumbuhkan minat seseorang akibat  adanya  peran  orang  lain  dan  lingkungan  yang  ada  di  sekitar  seperti  faktor  lingkungan keluarga dan lingkungan sosial. Demikian pula dengan pemilihan karir dari mahasiswa pendidikan teknologi agroindustri di bidang pendidikan maupun non-pendidikan memerlukan penggalian minat yang dapat dibentuk oleh mahasiswa dengan mengacu pada faktor intern dan ekstern.
Salah  satu  faktor  yang  cukup  berpengaruh  dapat  kita  lihat  melalui  faktor  internal  yaitu bagaimana  mahasiswa  melakukan  pemilihan  karir  dengan  kesadaran  dirinya  tanpa  ada  paksaan dari  apapun.  Harisanto  (2006)  dalam  penelitiannya  menemukan  bahwa  faktor  internal  lebih mempengaruhi keputusan memilih karir pada remaja dibanding faktor dari luar.
Dalam pemilihan karir terdapat beberapa faktor yang harus dipertimbangkan yaitu lingkungan keluarga,  dan  kemampuan  akademik  mahasiswa  tersebut    (Ferry,  2013).  Namun  peneliti  disini akan  menggunakan  faktor-faktor  internal  yang  di  anggap  dapat  mempengaruhi  minat  pemilihan karir yaitu faktor persepsi, motivasi dan kemampuan akademik.
Berdasarkan  visi,  misi  dan  tujuan  dari  Program  Studi  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri, dapat  diketahui  bahwa  lulusan  prodi  PTAG  akan  lebih  diarahkan  bekerja  di  bidang  pendidikan. Namun  pada  kenyataannya,  berdasarkan  studi  pendahuluan  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti kepada mahasiswa PTAG angkatan 2012 sebanyak 18 orang, didapatkan hasil yang menyatakan bahwa yang berminat untuk berkarir di bidang pendidikan sebanyak 39%, sedangkan mahasiswa yang  berminat  untuk  berkarir  di  bidang  non-pendidikan  sebanyak  44%.  Mahasiswa  yang  memilih kedua  karir  di  bidang  pendidikan  dan  bidang  non-pendidikan  sebanyak  17%.  Berdasarkan  hasil studi  pendahuluan  tersebut  menunjukkan  bahwa  terdapat  banyak  mahasiswa  yang  tidak  ingin berkarir di bidang pendidikan khususnya menjadi guru.
Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  1)  pengaruh  faktor  persepsi  dalam  pemilihan karir  mahasiswa  pendidikan  teknologi  agroindustri;  2)  pengaruh  faktor  motivasi  dalam  pemilihan karir  mahasiswa  pendidikan  teknologi  agroindustri;  3)  pengaruh  faktor  kemampuan  akademik dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  pendidikan  teknologi  agroindustri;  4)  Faktor  manakah  yang paling berpengaruh dalam pemilihan karir mahasiswa pendidikan teknologi agroindustri.

## METODE
Penelitian  ini  termasuk  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Populasi  dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri FPTK UPI. Sementara itu sampel yang digunakan yaitu mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri angkatan 2012 dan 2013 berjumlah 74 mahasiswa.
Variabel independent (bebas) dan variabel dependent (terikat) pada penelitian ini antara lain: Faktor Persepsi (X 1 ), Faktor Motivasi (X 2 ), dan Faktor Kemampuan Akademik (X 3 ) sebagai variabel bebas,  sedangkan  Pemilihan  Karir  Mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri  (Y)  sebagai variabel terikat.
Pengumpulan  data  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  menggunakan  dokumentasi  transkrip nilai  mahasiswa  dan  kuesioner.  Analisis  data  menggunakan  bantuan  program SPSS 22 for Windows .
Teknik analisis data yang digunakan antara lain: (1) Deskriptif Data; (2) Uji Normalitas; (3) Uji Homogenitas;  (4)  Uji  Linieritas;  (5)  Uji  Multikolinieritas;  (6)  Analisis  Regresi  Sederhana;  dan  (7) Analisis Regresi Berganda.

## HASIL DAN PEMBAHASAN 1.  Pemilihan Karir
Pemilihan  karir  pada  penelitian  ini  merupakan  pemilihan  jenis  karir  mahasiswa  Pendidikan Teknologi  Agroindustri  di  bidang  pendidikan  atau    bidang  non-pendidikan  serta  alasan  dalam pemilihan  karir  tersebut.  Pemilihan  karir  ini  merupakan  variabel  dependen  atau  variabel  yang dipengaruhi  oleh  variabel  independen  (Y).  Data  variabel  Y  diperoleh  menggunakan  teknik pengumpulan  data  berupa  kuesioner  yang  diberikan  kepada  setiap  sampel  berupa  butir-butir pernyataan  dan  skala  pengukuran  yang  digunakan  yaitu  skala  Guttman.  Jumlah  responden  yang digunakan berjumlah 74 orang yaitu mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri angkatan 2012 dan  2013.  Jumlah  butir  pernyataan  pada  kuesioner  yang  diberikan  kepada  responden  untuk mengetahui  pemilihan  karir  mahasiswa  yaitu  sebanyak  10  butir  pernyataan  dan  pernyataan pemilihan  mengenai  jenis  karir  yang  diminati  oleh  mahasiswa.  Berikut  merupakan  diagram pemilihan  karir  yang  diminati  oleh  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri  yang  disajikan pada Gambar 1.
Gambar 1. Persentase Pilihan Minat Karir Mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri
Gambar  2.  Persentase  Pilihan  Karir  di  Bidang  Pendidikan  Mahasiswa  Pendidikan Teknologi Agroindustri
0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 Karir Pendidikan Karir   Non Pendidikan
Karir Pendidikan   dan Non-­‐Pendidikan 31.08 55.41 13.51 Pe rs en ta se % 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 Guru   SMK Dosen Konsultan Pendidikan 41.18 55.88 2.94 Persen ta se (%)
0.00 5.00 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00 QC QA R&D Konsultan Agro D. Pertanian Wirausaha    lain-­‐lain 23.94 4.23 9.86 7.04 18.31 28.17 8.45 Persen ta se (%)
Gambar 3. Persentase Pilihan Karir di Bidang Non Pendidikan Mahasiswa Pendidikan

## Teknologi Agroindustri

## 2.  Faktor-Faktor Internal
Faktor-faktor  internal  dalam  pemilihan  karir  yang  diteliti  dalam  penelitian  ini,  antara lain:  persepsi,  motivasi  dan  kemampuan  akademik.  Pengumpulan  data  pada  penelitian  ini menggunakan  kuesioner  pada  variabel  persepsi  dan  motivasi.  Sedangkan  untuk  variabel kemampuan  akademik  menggunakan  teknik  studi  dokumentasi,  yaitu  berupa  nilai  Indeks Prestasi  Kumulatif  (IPK)  yang  selanjutnya  nilai  IPK  dari  setiap  sampel  dirata-ratakan  dan dipersentasekan.  Sampel  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  yaitu  mahasiswa  Pendidikan Teknologi  Agroindustri  angkatan  2012  dan  2013.  Hasil  studi  dokumentasi  maupun  data kuesioner  faktor-faktor  internal  terdapat  pada  Lampiran  10,  11,  dan  12.  Untuk  lebih memperjelas sejauh mana faktor-faktor internal dalam pemilihan karir mahasiswa PTAG yaitu sebagai berikut
a.  Faktor Persepsi (X 1 )
Faktor  persepsi  (X 1 )  yang  diteliti  meliputi  indikator  pengalaman,  kebutuhan  dan perhatian.
1)  Pengalaman
Hasil  tanggapan  responden  tertinggi  mengenai  faktor  persepsi  pada  indikator pengalaman  yaitu  90,54%  yang  berarti  sebanyak  90,54%  responden  memiliki  persepsi bahwa  kesempatan  untuk  mendapatkan  karir  yang  diminati  tidak  mudah  jika  tidak  memiliki keterampilan  khusus.  Pengalaman  yang  berkaitan  dengan  karir  yang  diminati  dapat dijadikan  sebagai  alasan  persepsi/pandangan  responden  dalam  memilih  karir  seperti  telah melakukan berbagai pelatihan yang berkaitan dengan karir yang diminati.
2)   Kebutuhan
Hasil  tanggapan  responden  tertinggi  mengenai  faktor  persepsi  pada  indikator kebutuhan yaitu 89,86% yang berarti sebanyak 89,86% responden memiliki persepsi bahwa responden memilih karir yang masih memberikan kesempatan waktu luang sehingga dapat menyalurkan  kebutuhan  hobi  dan  aktualisasi  diri.  Kebutuhan  baik  dalam  segi  finansial pribadi, finansial keluarga, maupun kebutuhan dalam memiliki karir yang dapat menyalurkan hobi serta karir yang memiliki masa depan yang sukses.
3)   Perhatian
Hasil tanggapan responden tertinggi mengenai faktor persepsi pada indikator perhatian yaitu 89,86% yang berarti sebanyak 89,86% responden memiliki persepsi bahwa responden memilih karir yang memiliki persaingan tinggi antar karyawan. Perhatian dalam memilih karir
merupakan  pandangan/persepsi  awal  mahasiswa  dengan  menilai  karir  berdasarkan kesenangan serta persaingan dalam karir yang dipilih.
b.  Faktor Motivasi (X 2 )
Faktor motivasi (X 2 ) yang diteliti meliputi indikator cita-cita dan usaha pencapaian karir.
1)  Cita-cita karir
Hasil  tanggapan  responden  tertinggi  mengenai  faktor  motivasi  pada  indikator  cita-cita karir  yaitu  83,11%  yang  berarti  sebanyak  83,11%  responden  memiliki  motivasi  bahwa responden memiliki keinginan besar untuk meraih cita-cita karir. Cita-cita mahasiswa dalam memilih  karir  dapat  disebabkan  oleh  keinginan  diri  sendiri,  keinginan  memilih  karir  yang sesuai  dengan  pengalaman,  kesesuaian  dengan  latar  belakang  pendidikan  yang  dimiliki responden, serta sikap optimis yang dimiliki responden.

## 2)  Usaha Pencapaian Karir
Hasil  tanggapan  responden  tertinggi  mengenai  faktor  motivasi  pada  indikator  usaha pencapaian  karir  yaitu  83,78%  yang  berarti  sebanyak  83,78%  responden  memiliki  motivasi bahwa  responden  belajar  dengan  giat  agar  tercapai  karir  yang  diinginkan.  Usaha pencapaian  karir  yang  diinginkan  responden  yaitu  dengan  melakukan  usaha  semaksimal mungkin  dengan  belajar  serta  meningkatkan  pengetahuan  maupun  keahlian  yang disesuaikan dengan karir yang akan dipilih.

## c.  Faktor Kemampuan Akademik (X 3 )
Faktor  kemampuan  akademik  diperoleh  dari  studi  dokumentasi  nilai  Indeks  Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa yang dapat dijadikan sebagai faktor kemampuan akademik (X 3 ) dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri.    Berikut  merupakan diagram  hasil  nilai  IPK  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri  sebagai  variabel  X 3 (faktor kemampuan akademik) dapat dilihat pada Gambar 4.
Gambar  4.  Persentase  Kemampuan  Akademik  (Nilai  IPK)  Mahasiswa  Pendidikan Teknologi Agroindustri.

## 3. Pengujian Hipotesis
Pengujian  hipotesis  dilakukan  untuk  mengetahui  ada  tidaknya  pengaruh  antara  variabel bebas dengan variabel terikat. Pengujian hipotesis menggunakan uji t student dan uji f dengan taraf signifikansi 5%. Nilai yang diperoleh dari perhitungan statistik dibandingkan  dengan nilai dalam tabel 1.
0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 Cumlaude Sangat Memuaskan Memuaskan 25.68 72.97 1.35 Pe rs en ta se (%)
Tabel.1 Ringkasan Hasil Nilai pada Uji Hipotesis Variabel Dk t hitung t tabel A Sig. X 1 terhadap Y 70 3,097 1,667 0,05 0,003 X 2 terhadap Y 70 6,361 1,667 0,05 0,000 X 3 terhadap Y 70 3,586 1,667 0,05 0,001 Variabel Dk F hitung F tabel A Sig. X 1 , X 2 , X 3 terhadap Y 70 3,757 2,735 0,05 0,015

## a. Uji Hipotesis Pertama
Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah faktor persepsi berpengaruh signifikan dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri.  Hasil  t hitung pada penelitian  ini  yaitu  sebesar  3,097  sedangkan  t tabel pada  taraf  signifikansi  0,05  sebesar 1,667 sehingga dapat disimpulkan bahwa koefisien konstanta pada penelitian ini yaitu H o ditolak  dan  H 1 diterima  karena  t hitung lebih  besar  dari  t tabel (3,097>1,667).  Berdasarkan tingkat signifikansi dan koefisien konstanta maka dapat ditarik kesimpulan bahwa “Faktor persepsi berpengaruh signifikan dalam pemilihan karir mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri”.

## b. Uji Hipotesis Kedua
Hipotesis  kedua  dalam  penelitian  ini  adalah  faktor  motivasi  berpengaruh  signifikan dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri.  Hasil  t hitung pada penelitian  ini  yaitu  sebesar  6,361  sedangkan  t tabel pada  taraf  signifikansi  0,05  sebesar 1,667 sehingga dapat disimpulkan bahwa koefisien konstanta pada penelitian ini yaitu H o ditolak  dan  H 2 diterima  karena  t hitung lebih  besar  dari  t tabel (6,361>1,667).  Berdasarkan tingkat signifikansi dan koefisien konstanta maka dapat ditarik kesimpulan bahwa “Faktor motivasi berpengaruh signifikan dalam pemilihan karir mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri”.

## c.  Uji Hipotesis Ketiga
Hipotesis ketiga dalam penelitian ini adalah faktor kemampuan akademik berpengaruh signifikan  dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri.  Hasil t hitung pada penelitian ini yaitu sebesar 3,586 sedangkan t tabel pada taraf signifikansi 0,05 sebesar 1,667 sehingga dapat disimpulkan bahwa koefisien konstanta pada penelitian ini yaitu  H o ditolak  dan  H 3 diterima  karena  t hitung lebih  besar  dari  t tabel (3,586>1,667). Berdasarkan  tingkat  signifikansi  dan  koefisien  konstanta  maka  dapat  ditarik  kesimpulan bahwa  “Faktor  kemampuan  akademik  berpengaruh  signifikan  dalam  pemilihan  karir mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri”.

## d.  Uji Hipotesis Keempat
Hipotesis keempat dalam penelitian ini adalah faktor motivasi berpengaruh signifikan daripada  faktor  persepsi  dan  kemampuan  akademik  dalam  pemilihan  karir  mahasiswa Pendidikan  Teknologi  Agroindustri.  hasil  uji  F  diperoleh  nilai  F hitung sebesar  3,757.  jika dibandingkan  dengan  nilai  F tabel sebesar  pada  taraf  signifikansi  0,05,  maka  nilai  F hitung > F tabel sehingga  dapat  dinyatakan  bahwa  “Faktor  persepsi  (X 1 ),  motivasi  (X 2 )  dan kemampuan  akademik  (X 3 )  secara  bersama-sama  berpengaruh  signifikan  terhadap pemilihan karir mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri (Y)”.
Hasil analisis regresi ganda tiga prediktor dapat diketahui besarnya Sumbangan relatif (SR)  dan  Sumbangan  Efektif  (SE)  masing-masing  variabel  bebas  (faktor  persepsi,
motivasi  dan  kemampuan  akademik)  terhadap  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan Teknologi Agroindustri. Besarnya SR dan SE dapat dilihat pada tabel 4.2.
Tabel 2. Nilai Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif Variabel Variabel B Cross Product Regresi SE Total (%) SE (%) SR (%) X1 - Y 0,228 102,784 54,252 13,9 6,00 43,20 X2 - Y 0,222 106,149 6,04 43,44 X3 - Y 0,873 8,286 1,85 13,33 JUMLAH 13,9 100
Berdasarkan  hasil  perhitungan  SR  dan  SE  pada  tabel  4.2  dapat  diketahui  bahwa faktor persepsi (X 1 ) memberikan sumbangan relatif sebesar 43,20%, faktor motivasi (X 2 ) memberikan  sumbangan  relatif  sebesar  43,44%,  dan  faktor  kemampuan  akademik  (X 3 ) memberikan sumbangan relatif sebesar 13,33%. Sedangkan sumbangan efektif masing- masing  variabel  adalah  faktor  persepsi  (X 1 )  memberikan  sumbangan  efektif  sebesar 6,00%,  faktor  motivasi  (X 2 )  memberikan  sumbangan  efektif  sebesar  6,04%,  dan  faktor kemampuan akademik (X 3 ) memberikan sumbangan efektif sebesar 1,85%. Sumbangan efektif  total  sebesar  13,9%  yang  berarti  secara  bersama-sama  faktor  persepsi,  motivasi dan  kemampuan  akademik  memberikan  sumbangan  efektif  sebesar  13,9%  terhadap pemilihan karir mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri, sedangkan sebesar 86,1% diberikan oleh variabel-variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.
Maka, dapat disimpulkan bahwa pada penelitian ini H o ditolak dan H 4 diterima karena faktor  motivasi  memberikan  sumbangan  efektif  dan  relatif  yang  paling  besar dibandingkan dengan faktor internal lainnya yaitu faktor persepsi dan faktor kemampuan akademik.  Sehingga,  dapat  disimpulkan  bahwa  “Faktor  motivasi  (X 2 )  berpengaruh signifikan  dibandingkan  faktor  persepsi  (X 1 )  dan  kemampuan  akademik  (X 3 )  dalam pemilihan karir mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri (Y)”.

## 4.  Pengaruh  Faktor  Persepsi  dalam  Pemilihan  Karir  Mahasiswa  Pendidikan  Teknologi Agroindustri
Pengaruh  faktor  persepsi  sebagai  variabel  X 1 terhadap  pemilihan  karir  mahasiswa Pendidikan  Teknologi  Agroindustri  sebagai  variabel  Y  dapat  dilihat  pada  persamaan Ŷ = 9,366  +  0,265  X 1 .  Berdasarkan  persamaan  tersebut,  nilai  konstanta  adalah  9,366  dan koefisien regresi adalah 0,265, apabila ditarik garis linier maka dapat membentuk persamaan garis  lurus  yang  mengartikan  terdapat  hubungan  yang  linier  antara  variabel.  Artinya  dalam persamaan  regresi  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  faktor  persepsi  (X 1 )  memiliki  pengaruh positif terhadap variabel pemilihan karir mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri (Y).
Persepsi  setiap  individu  akan  berbeda  satu  sama  lain  dan  akan  berpengaruh  pada individu dalam memberikan pandangan terhadap karir yang akan dipilih, meskipun karir yang dipilih oleh setiap individu benar-benar sama atau berbeda. Dalam memilih karir yang akan dijalani,  mahasiswa  memiliki  berbagai  pertimbangan.  Salah  satu  pertimbangan  mahasiswa dalam  memilih  karir  yang  akan  dijalaninya  antara  lain  persepsi  mengenai  gaji  yang didapatkan,  persaingan  antar  karyawan,  lingkungan  kerja,  pengalaman  dan  pengetahuan mengenai  karir  yang  diminati.  Perbedaan  persepsi  juga  dapat  disebabkan  oleh  adanya proses  pembelajaran  di  perguruan  tinggi  menerima  informasi  yang  berhubungan  dengan profesi  yang  diminati.  Informasi  tersebut  dapat  memberikan  persepsi  yang  berbeda  pada masing-masing  mahasiswa  sesuai  dengan  karakteristik  kepribadiannya  dan  pengetahuan intelektualnya.
5.  Pengaruh  Faktor  Motivasi  dalam  Pemilihan  Karir  Mahasiswa  Pendidikan  Teknologi Agroindustri
Pengaruh  faktor  motivasi  sebagai  variabel  X 2 terhadap  pemilihan  karir  mahasiswa Pendidikan  Teknologi  Agroindustri  sebagai  variabel  Y  dapat  dilihat  pada  persamaan Ŷ = 11,924  +  0,271  X 2 .  Berdasarkan  persamaan  tersebut,  nilai  konstanta  adalah  11,924  dan koefisien  regresi  adalah  0,271  apabila  ditarik  garis  linier  maka  dapat  membentuk persamaan  garis  lurus  yang  mengartikan  terdapat  hubungan  yang  linier  antara  variabel. Artinya  dalam  persamaan  regresi  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  faktor  motivasi  (X 2 ) memiliki  pengaruh  positif  terhadap  variabel  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan Teknologi Agroindustri (Y).
Faktor  motivasi  dapat  mendorong  atau  mengarahkan  mahasiswa  untuk  lebih berusaha  untuk  mencapai  karir  yang  diminati  dengan  mempelajari  atau  mencari  informasi mengenai  karir  baik  dari  teman  yang  sudah  memiliki  karir  dan  akan  memiliki  karir  yang sama-sama diinginkan serta akan memunculkan motivasi dan keinginan yang cukup besar terhadap  karir  yang  dipilih.  Faktor  motivasi  lain  yaitu  dorongan  dari  keluarga  yang  akan selalu  membimbing  dan  mengarahkan  karir  apa  yang  akan  dipilih.  Motivasi  sangatlah penting  karena  motivasi  adalah  hal  yang  dapat  menyebabkan,  menyalurkan,  dan mendukung  perilaku  mahasiswa  dalam  melakukan  kegiatan  atau  rencana  sehingga  dapat mencapai karir dengan hasil yang baik.
6.  Pengaruh  Faktor  Kemampuan  Akademik  dalam  Pemilihan  Karir  Mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri.
Pengaruh faktor kemampuan akademik sebagai variabel X 3 terhadap pemilihan karir mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri  sebagai  variabel  Y  dapat  dilihat  pada persamaan Ŷ = 11,465 + 1,502 X 3 . Berdasarkan persamaan tersebut, nilai konstanta adalah 11,465  dan  koefisien  regresi  adalah  1,502,  apabila  ditarik  garis  linier  maka  dapat membentuk persamaan garis lurus yang mengartikan terdapat hubungan yang linier antara variabel.  Artinya  dalam  persamaan  regresi  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  faktor kemampuan  akademik  (X 3 )  memiliki  pengaruh  positif  terhadap  variabel  pemilihan  karir mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri (Y).
Faktor  kemampuan  akademik  terhadap  pemilihan  karir  memiliki  kontribusi  yang sangat  kecil  dikarenakan  mahasiswa  yang  akan  memilih  karir  diminati  menganggap  IPK bukan halangan untuk bekerja karena IPK bukan ukuran yang pasti untuk mengukur kinerja seseorang.  Akan  tetapi  faktor  kemampuan  akademik  terhadap  pemilihan  karir  juga  dapat berpengaruh  apabila  karir  yang  akan  dipilih  membutuhkan  keahlian  atau  kemampuan tertentu sehingga hal tersebut dapat menjadikan prestasi dalam karir.
7.  Pengaruh  Faktor  Persepsi,  Motivasi,  dan  Kemampuan  Akademik  dalam  Pemilihan Karir Mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri.
Pengaruh  faktor  persepsi,  motivasi  dan  kemampuan  akademik  sebagai  variabel  X 1 ,  X 2 dan  X 3 terhadap  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri  sebagai variabel  Y  dapat  dilihat  pada  persamaan Ŷ =  3,862  +  0,228  X 1 +  0,222  X 2 +  0,873  X 3 . Berdasarkan persamaan tersebut, nilai konstanta adalah 3,862 dan koefisien regresi adalah 0,228 pada variabel X 1 , 0,222 pada variabel X 2 , dan 0,873 pada variabel X 3 , apabila ditarik garis  linier  maka  dapat  membentuk  persamaan  garis  lurus  yang  mengartikan  terdapat hubungan  yang  linier  antara  variabel.  Persamaan  tersebut  dapat  digunakan  untuk memprediksi variabel dependen. Artinya dalam persamaan regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien X1 sebesar 0,228 yang berarti apabila nilai faktor persepsi (X 1 ) meningkat 1 satuan maka nilai pemilihan karir mahasiswa PTAG akan meningkat sebesar 0,228 satuan
dengan  asumsi  X 2 ,  X 3 tetap.  Koefisien  X 2 sebesar  0,222  yang  berarti  apabila  nilai  faktor motivasi (X 2 ) meningkat 1 satuan maka pertambahan nilai pemilihan karir akan meningkat 0,222 satuan dengan asumsi X 1 , X 3 tetap. Koefisien X 3 sebesar 0,873 yang berarti apabila nilai  faktor  kemampuan  akademik  (X 3 )  meningkat  1  satuan  maka  pertambahan  nilai pemilihan karir akan meningkat 0,873 satuan dengan asumsi X 1 , X 2 tetap.
Faktor motivasi memiliki pengaruh positif dibandingkan faktor persepsi dan kemampuan akademik  terhadap  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Agroindustri.  Faktor motivasi terdapat hubungan dengan persepsi. Hal tersebut sesuai dengan pendapat Danim (2004)  bahwa  motivasi  diartikan  sebagai  kekuatan  yang  muncul  dari  dalam  diri  individu untuk  mencapai  tujuan  atau  keuntungan  tertentu  di  lingkungan  dunia  kerja  sehingga  akan timbul persepsi yang berbeda-beda pada setiap mahasiswa terhadap penilaian suatu target yang  akan  dicapai.  Berdasarkan  respons  positif,  rasa  senang  terhadap  suatu  karir    dapat timbul  dan  dipengaruhi  beberapa  faktor.  faktor  motivasi  ini  menegaskan  bahwa  motivasi akan  mendorong  mahasiswa  untuk  belajar  dan  berusaha  agar  menjadi  apa  yang diharapkan.  Dorongan  dari  dalam  diri  mahasiswa  ini  harus  selalu  ditumbuhkan  agar keberhasilan mahasiswa memilih karir yang diminati tercapai.

## KESIMPULAN
1.  Faktor  persepsi  berpengaruh  dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi Agroindustri.
2.  Faktor  motivasi  berpengaruh  dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi Agroindustri.
3.  Faktor  kemampuan  akademik  berpengaruh  dalam  pemilihan  karir  mahasiswa  Pendidikan Teknologi Agroindustri.
4.  Faktor motivasi paling berpengaruh daripada faktor persepsi dan kemampuan akademik dalam pemilihan karir mahasiswa Pendidikan Teknologi Agroindustri.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriyani, Santi. (2013). Minat Kerja Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Agroindustri FPTK UPI. Skripsi. UPI. Aprylian, L. A. (2011). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Mahasiswa Akuntansi Dalam Pemilihan Karir Menjadi Akuntan Publik . Skripsi. Universitas Diponegoro. Ardyani, Anis. (2014). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Menjadi Guru Akuntansi  Pada  Mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Akuntansi  Angkatan  2010  Universitas  Negeri Semarang. Jurnal EEAJ volume 3 No. (2). Danim,  Sudarwan.  (2004). Motivasi  Kepemimpinan  dan  Efektivitas  Kelompok .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Ferry, Ifan. (2013). Studi Tentang Minat Mahasiswa Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Angkatan 2009 UNNES Pada Dunia Kerja Antara Profesi Guru dan Profesi Dunia Teknik Sipil. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Harisanto, R. (2006). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Memilih Karir pada Remaja di SMA 2 Banjarmasin . Skripsi. Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Rasmini,  Ni  Ketut.  (2007). Faktor-faktor  yang  Berpengaruh  Pada  Keputusan  Pemilihan  Profesi Akuntan  Publik  dan  Non  Akuntan  Publik  Pada  Mahasiswa  Akuntansi  di  Bali. Skripsi. Universitas Udayana.
Walgito, Bimo. (1999). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset.