## Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Volume 3– Nomor 3, Juli  2022, 281-287 https://doi.org/10.37478/jpm.v3i3.1828 ISSN 2721-8112 (print) ISSN 2722-4899 (online)
Available online at: https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/JPM/article/view/1828
PENGEMBANGAN APLIKASI ISLAMIC EDUCATION FOR KIDS DALAM MENUMBUHKAN AKHLAQUL KARIMAH SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
Dheliati Fikriyah 1 * , Hanifah Aulia Rachmah 2 , Trianti Khoerunnisa 3 , Ani Nur Aeni 4 1,2,3,4 Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Sumedang, Indonesia *Corresponding Author: dheliatif18@upi.edu

## Info Artikel
Sejarah Artikel: Diterima: 02/06/2022 Direvisi : 10/06/2022 Disetujui: 20/06/2022
Keywords: Islamic education application, character education, elementary school
Kata Kunci:
Aplikasi Islamic
Education, Pendidikan karakter, Akhlak karimah, Sekolah dasar
Abstract. Deviations  in  character in  children today often  occur.  Various  actions  that  do not  reflect  a  good  personality  and  even  criminal  acts  committed  by  children  are  often found through  television  shows  or  social  media.  This of  course  needs  to  be followed  up through  character  education.  Character  education  in  elementary  schools  has  actually been  carried  out in  school activities  both through  subjects and  outside  subjects  with  the aim of creating students who have noble character. At elementary school, games are very interesting  for  children.  In  addition,  at  elementary  school  age  children  begin  to  be interested  in  the  use  of  electronic  devices.  In  line  with  this,  the  application  of  Islamic Education  for  Kids  is  an  appropriate  medium  to  be  used  in  character  learning  with  the aim of improving the morals of students. The target users of this application are grade 3 elementary  school  students.  The  method  used  is  the  Design  and  Development  (D&D) method. From the test results, users feel the benefits of this Islamic Education for Kids. By using  this  application,  teachers  can  monitor  and  evaluate  student  learning  outcomes through the features in the application.
Abstrak. Penyimpangan akhlak pada anak saat ini kerap terjadi. Berbagai tindakan  yang tidak mencerminkan pribadi yang baik bahkan tindakan kriminal yang dilakukan oleh anak banyak  dijumpai  melalui  tayangan  televisi,  ataupun  media  sosial.  Hal  ini  tentunya  perlu ditindaklanjuti  melalui  pendidikan  karakter.  Pendidikan  karakter  di  sekolah  dasar sebenarnya  telah  dilakukan  dalam  kegiatan  sekolah  baik  melalui  mata  pelajaran  maupun diluar  mata pelajaran dengan tujuan  menciptakan siswa  yang berakhlak  mulia. Pada  usia sekolah  dasar,  permainan  merupakan  hal  yang  sangat  menarik  bagi  anak.  Disamping  itu pada  umur  sekolah  dasar  anak  mulai  tertarik  pada  penggunaan  alat  elektronik.  sejalan dengan  hal  tersebut  maka  aplikasi Islamic  Education  for  Kids merupakan  media  yang sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran karakter dengan tujuan meningkatkan akhlak karimah  peserta  didik.  Sasaran  pengguna  aplikasi  ini  merupakan  siswa  kelas  3  sekolah dasar. Metode yang dilakukan merupakan metode Design and Development (D&D). Dari hasil  uji  coba,  pengguna  merasakan  kebermanfaatan  dari  aplikasi Islamic  Education  for Kids ini. Dengan menggunakan aplikasi ini guru dapat melakukan monitoring dan evaluasi terhadap hasil belajar siswa melalui fitur yang ada pada aplikasi.
How  to Cite: Fikriyah, D., Rachmah,  H. A., Khoerunnisa,  T., & Aeni, A.N.  (2022).  PENGEMBANGAN APLIKASI ISLAMIC EDUCATION  FOR  KIDS DALAM  MENUMBUHKAN  AKHLAQUL  KARIMAH  SISWA  KELAS  III  SEKOLAH DASAR. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 3(3), 281-287. https://doi.org/10.37478/jpm.v3i3.1828

## Alamat korespondensi:
Jl.  Mayor  Abdurahman  No.211,  Kotakaler,  Kec.
Sumedang Utara,     Kabupaten     Sumedang,     Jawa
Barat     45322. dheliatif18@upi.edu
Penerbit:
Program Studi PGSD Universitas Flores. primagistrauniflor@gmail.com

## Dheliati Fikriyah, Hanifah Aulia Rachmah, Trianti Khoerunnisa, Ani Nur Aeni
Pengembangan Aplikasi Islamic Education For Kids dalam Menumbuhkan Akhlaqul Karimah Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 3, Juli  2022, hal 281-287

## PENDAHULUAN
Pendidikan    adalah    usaha    sadar    dan terencana    untuk    mewujudkan    suasana belajar  dan    proses    pembelajaran    agar peserta  didik   secara  aktif  mengembangkan potensi    dirinya  untuk    memiliki    kekuatan spiritual    keagamaan,    pengendalian    diri, kepribadian,    kecerdasan,akhlak  mulia,  serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,  bangsa  dan  negara  ( UU  No.  20 Tahun  2003) .  Dalam  merealisasikan  tujuan pendidikan  para  guru  berupaya  tidak  hanya untuk  meningkatkan  pengetahuan  siswa, tetapi  juga  menanamkan  karakter  yang  baik pada  peserta  didik.  Hal  itu  dilakukan  baik pada  pembelajaran  di  kelas,  maupun  di  luar kelas.
Pendidikan    karakter  merupakan  suatu sistem    penerapan  nilai-nilai    moral    pada peserta    didik  melalui    ilmu    pengetahuan, kesadaran   atau  kemauan,  dan  implementasi nilai-nilai    tersebut,    baik    terhadap    diri sendiri,    sesama,  lingkungan,    bangsa    dan negara    maupun  Tuhan  Yang  Maha  Esa, kebangsaan  sehingga  menjadi  manusia  yang memiliki  akhlakul  karimah (Dalimunthe, 2015) .
Pada saat ini penyimpangan karakter atau krisis  karakter  kerap  terjadi  pada  anak  di Indonesia.  Perilaku      menyimpang      dapat terjadi   di lingkungan   sekolah   dan   diluar lingkungan  sekolah.    Menurut  Kemendikbud dalam Apriani
& Wangid (2015)
penyimpangan    perilaku    di    lingkungan sekolah  dapat  terjadi  di  kelas  atau  di  luar kelas.  Bukti    empiris    di    lapangan menunjukkan    bahwa  generasi    muda khususnya    siswa    sekolah    dasar  banyak melakukan        penyimpangan        perilaku. Adapun    penyimpangan    perilaku    yang ditemukan    di    kalangan    anak-anak    dan orang    dewasa  diantaranya    perkelahian pelajar,    narkoba,  kecurangan    dalam    ujian, suka    membolos,  merokok,    dan  menonton film    porno.  Dengan  adanya  permasalahan berikut  perlu  adanya  upaya  yang  lebih  dari guru dalam memberikan pembekalan  karakter kepada peserta didik.
Berdasarkan  kajian  penelitian  yang  telah dilakukan  sebelumnya  yang  juga  merupakan gagasan dalam melakukan penelitian ini yaitu
penelitian yang dilakukan oleh Ammatulloh et al.  (2021) dengan  judul  Civics  Caring  Apps: Media  Pembelajaran  M-Learning  Berbasis Android  untuk  Pembentukan  Karakter  Siswa Sekolah  Dasar.  Sasaran  pengguna  dari penelitian  tersebut  juga  merupakan  siswa  di Sekolah dasar yang difokuskan untuk mengoptimalkan pembentukan karakter peserta didik pada pembelajaran daring.
Selain  itu  penelitian  berjudul  Aplikasi Game  Cerita  Rakyat  Bali  Sebagai  Sarana Pendidikan  Karakter  Anak  Berbasis  Mobile dilakukan  oleh Pandawana  et  al.  (2017) penelitian  ini  dilandasi  dengan  kurangnya daya  tarik  cerita  rakyat  di  kalangan  anak muda,  dan  bertujuan  untuk  mengadaptasi cerita  rakyat  ke  dalam  platform  media populer.  Cerita  rakyat  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  cerita  rakyat  Bali  yang diterjemahkan  ke  dalam  sebuah  permainan dan  memiliki  nilai  kearifan  lokal  yang bermanfaat untuk membangun karakter anak.
Adapun  penelitian  yang  kami  lakukan ditujukan kepada siswa kelas 3 Sekolah Dasar sebagai  media  pembelajaran  yang  dapat digunakan  baik  di  dalam  kegiatan  sekolah maupun  diluar  sekolah.  Dengan  menginput kisah-kisah  nabi  yang  didalamnya  terdapat nilai-nilai  karakter  yang  menjadi  pelajaran bagi  peserta  didik.  Perbedaan  yang  sangat jelas terdapat pada focus pada penelitian yang kami lakukan yaitu dalam ranah keislaman.
Penelitian yang kami lakukan diharapkan dapat  memberi  manfaat  kepada  berbagai komponen  baik  guru,  maupun  peserta  didik. Aplikasi Islamic Education for Kids memiliki isi  yang  mengedukasi  dan  juga entertaining bagi  peserta  didik.  Guru  dapat  melakukan pengawasan  maupun  penilaian  pada  aktivitas siswa  melalui  fitur  kuis  yang  ada  pada aplikasi.
Tujuan  yang  diharapkan  dari  penelitian ini  adalah  untuk  meningkatkan  efektifitas pendidikan  karakter  siswa  kelas  3  Sekolah dasar khususnya pada mata pelajaran
Pendidikan  Agama  Islam,  dapat  menjadi sumber wawasan melalui konten pada aplikasi bagi  peserta  didik,  dan  dapat  memberikan pengalaman belajar yang lebih beragam.

## Dheliati Fikriyah, Hanifah Aulia Rachmah, Trianti Khoerunnisa, Ani Nur Aeni
Pengembangan Aplikasi Islamic Education For Kids dalam Menumbuhkan Akhlaqul Karimah Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 3, Juli  2022, hal 281-287
Copyright (c) 2022 Dheliati Fikriyah, Hanifah Aulia Rachmah, Trianti Khoerunnisa, Ani Nur Aeni. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan model
Design  and  Development  (D&D)  atau  desain dan pengembangan. Metode penelitian pengembangan  merupakan  metode  penelitian untuk  mengembangkan  suatu  produk  untuk peningkatan  kearah  yang  lebih  baik.  Model D&D  merupakan  suatu  metode  penelitian yang  tujuan  utama  dari  penelitiannya  adalah untuk menyediakan informasi bagi Instructional Designer (ID), bahwasanya suatu masalah  dalam  pendidikan  telah  ditemukan dan diselesaikan secara empiris dan sistematis melalui  serangkaian  penelitian  pada  proses desain,  pengembangan  dan  evaluasi (Richey dan  Klein,  2004) .  Ada  enam  prosedur  yang perlu  dilalui  dalam  model  D&D.  “1) identifikasi  masalah,  2)  mendeskripsikan tujuan,  3)  desain  dan  pengembangan  produk, 4)  uji  coba  produk,  5)  evaluasi  hasil  ujicoba, 6)  mengkomunikasikan  hasil  ujicoba.”  (Ellis & Levy, 2010)
Gambar  1. Prosedur  atau  Tahapan  Penelitian  Design and  Development Adaptasi Peffers, dkk. (Ellis & Levy, 2010)
Dalam  pelaksanaannya  penelitian  ini dilaksanakan  di  SDN  Mekarwangi  Desa Mekarwangi, Kecamatan Lembang,
Kabupaten  Bandung  Barat,  Jawa  Barat. Dengan  menggunakan  beberapa  metode dalam  mengumpulkan  data,  yaitu  wawancara,
expert  judgement ,  dan  analisis  dokumen.
Adapun alat yang digunakan dalam mengumpulkan data, yaitu pedoman wawancara,  kuesioner,  dan  dokumen.  Dalam menganalisis  data  peneliti  menggunakan metode Kualitatif yaitu teknik observasi yaitu melakukan  pengamatan  secara  langsung  di lokasi  atau  lingkungan  objek  penelitian. Maka dari itu metode pengumpulan data pada penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif maka  pengolahan  data  dilakukan  dengan  cara pengumpulan  data,  penyajian  data,  reduksi data  dan  pengambilan  kesimpulan.  Penelitian ini  juga  melakukan  validasi  yaitu expert judgement yang  dilakukan  para  pakar  untuk menilai produk yang telah dibuat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Aplikasi Islamic  Education  for  Kids merupakan  sebuah  aplikasi  yang  berisi  kisah teladan nabi. Selain berisi materi kisah teladan Nabi  aplikasi  tersebut  dilengkapi  dengan game  dan  kuis.  Kami  memadukan  konsep belajar sambil bermain menjadi satu, agar cara belajar  anak  menjadi  lebih  menarik  dan menyenangkan.  Materi  yang  disajikan  berupa narasi  suara  yang  dilengkapi  dengan  animasi dan  gambar.  Selain  itu  anak-anak  dapat mengasah  kemampuannya  melalui  permainan dan kuis yang telah disediakan.
Sasaran  pengguna  aplikasi Islamic Education  for  Kids merupakan  siswa  kelas  3 sekolah  dasar.    Sasaran  pengguna  tersebut selanjutnya  menjadi  tolak  ukur  dibuatnya aplikasi Islamic  Education  for  Kids yang kemudian    dirancang  dengan  menyusun konten yang meliputi materi yang disesuaikan dengan  silabus  dan  RPP  di  Sekolah  Dasar, selanjutnya menyiapkan aset visual dan audio.
Gambar  2. Desain  Awal Aplikasi Islamic Education for Kids

## Dheliati Fikriyah, Hanifah Aulia Rachmah, Trianti Khoerunnisa, Ani Nur Aeni
Pengembangan Aplikasi Islamic Education For Kids dalam Menumbuhkan Akhlaqul Karimah Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 3, Juli  2022, hal 281-287
Setelah  melakukan  penelitian  di  SD, kami melakukan pengembangan pada aplikasi Islamic  For  Education dengan  menambahkan fitur  “Ayo  Membaca”  yang  berisikan  kisah kisah  Nabi  teladan  Nabi  Yusuf  a.s,  Nabi Syuaib  a.s,  dan  Nabi  Ibrahim  a.s.  dan  sifat teladan.  Kami  mengembangkan  rancangan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya  tentang  kisah  teladan  Nabi  Yusuf a.s,  Nabi  Syuaib  a.s,  dan  Nabi  Ibrahim  a.s. yang  berbasis  aplikasi.  Media  pembelajaran ini  sebagai  pendidikan  karakter  secara  digital yang menggabungkan antara model pembelajaran  dengan  metode  pembelajaran games based learning. Dengan adanya aplikasi tersebut  kami  memberikan  solusi  untuk memudahkan  peserta  didik  dalam  memahami kisah teladan Nabi. Aplikasi ini memiliki fitur untuk  memonitoring  pembentukan  karakter peserta didik.

## Gambar  3. Penambahan menu  Huruf Hijaiyah pada Islamic Education for Kids
Menu  yang  terdapat  dalam  aplikasi sebagai berikut:
1. Story,  berisi  video  materi  interaktif  terkait kisah Nabi Yusuf a.s, Nabi Syu'aib a.s dan Nabi Ibrahim a.s
Gambar  4. Isi Menu Story
2. Huruf  Hijaiyah,  berisi  tentang    huruf hijaiah yang dilengkapi dengan sound atau cara pengucapan huruf hijaiyah.
Gambar  5. Isi menu Huruf Hijaiyah
3. Quiz  time,  berisi  game  edukatif  dalam bentuk kumpulan soal yang akan mendapatkan poin atau reward agar peserta didik  dapat  termotivasi.  Selain  itu  dari hasil skor dapat mengetahui dan mengukur sejauh  mana  tingkat  pemahaman  para siswa terkait materi kisah teladan nabi.
4. Ayo Membaca berisi kisah Nabi Yusuf a.s,
Nabi  Syua’ib  a.s,  Nabi  Ibrahim  a.s  dan
Sifat teladan para nabi.

## Dheliati Fikriyah, Hanifah Aulia Rachmah, Trianti Khoerunnisa, Ani Nur Aeni
Pengembangan Aplikasi Islamic Education For Kids dalam Menumbuhkan Akhlaqul Karimah Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 3, Juli  2022, hal 281-287
Gambar  7. Menu Kisah Nabi
Setelah  produk  berhasil  dibuat  kami melakukan  uji  coba  produk  aplikasi Islamic Education  for  Kids dengan  tujuan  dapat mengetahui tanggapan dari pengguna. Data ini didapatkan  dari  kuesioner  yang  diisi  oleh  22
orang  siswa  kelas  3  di  SDN  Mekarwangi, Lembang.  Uji  coba  yang  dilakukan  guna menilai  beberapa  aspek  seperti  tertera  pada Tabel 1 berikut.
Tabel 1. Hasil Uji Coba Aplikasi Islamic Education for Kids . No. Aspek yang dinilai Nilai Kategori 1. Ide  kreatif  dari  pembuatan  aplikasi “Islamic Education for Kids” 4 Sangat baik 2. Kejelasan bahasa yang digunakan 3.3 Baik 3. Penggunaan gambar dan video dalam memperjelas isi 3.5 Baik 5. Komposisi warna 3.8 Sangat Baik 6. Daya dukung musik 3.3 Baik 7. Kebermanfaatan aplikasi 3.8 Sangat baik 8. Daya tarik 3.6 Sangat Baik Jumlah 25.3 Rata-rata 3.16 Baik
Dari  data  hasil  uji  coba  aplikasi Islamic  Education  for  Kids di  dapatkan  nilai rata  rata  3,16  maka  dapat  disimpulkan  bahwa menurut  pendapat  siswa    aplikasi Islamic Education  for  Kids dinilai  "Baik".  Dari  hasil evaluasi  tersebut  memberi  gambaran  apa  saja yang  menjadi  kelebihan  dan  kekurangan  dari aplikasi ini. Sehingga kedepannya kami dapat mengetahui  apa  saja  yang  harus  diperbaiki pada  aplikasi  Islamic  Education  for  Kids. Dengan  mengetahui  kekurangan  diharapkan dapat  mengembangkan  dan  memunculkan  ide serta inovasi baru yang berbasis aplikasi.
Dalam    Islam,    pendidikan  karakter sama    maknanya    dengan  pendidikan    agama yang    berbasis    akhlak.    Islam  melihat pentingnya  membentuk  pribadi  muslim  yang berakhlak mulia (Kurniawan, 2018) .
Cerita  memiliki  kemampuan  untuk menyampaikan  pesan  dan  mempengaruhi
perilaku.  Hal  ini  karena  cerita  /  cerita  dapat meningkatkan  pertumbuhan  psikologis  dan emosional, serta menanamkan cita-cita instruksional  pada  individu,  memungkinkan mereka untuk mempengaruhi dan membangun sikap  moral  yang  patut  diteladani.  Dengan menumbuhkan  pemahaman,  empati,  dan refleksi, bercerita dapat membantu meningkatkan minat, motivasi, dan
pencapaian (Rahmawati & Dewi, 2020) .
Dari  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan dengan digunakannya media Islamic Education for Kids ini siswa kelas  III SD  Negeri  Mekarwangi  dapat  lebih  cepat mengingat nilai yang dapat diambil dari kisah yang ada pada media dan meniru sifat teladan dari para nabi.
Dalam  menggunakan  media Islamic Education  for  Kids siswa  dapat  didampingi oleh  orang  tua  maupun  guru.  Orang  tua  dan

## Dheliati Fikriyah, Hanifah Aulia Rachmah, Trianti Khoerunnisa, Ani Nur Aeni
Pengembangan Aplikasi Islamic Education For Kids dalam Menumbuhkan Akhlaqul Karimah Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 3, Juli  2022, hal 281-287
guru  juga  dapat  memandu  siswa  dan memberikan  penjelasan  tambahan  pada  siswa mengenai  kisah  nabi  yang  ada  pada  media Islamic Education for Kids.
Adapun  media Islamic  Education  for Kids juga  dapat  digunakan  sebagai  media pembelajaran baik daring ataupun luring pada mata pelajaran PAI. Dengan adanya nilai-nilai dari  pendidikan  karakter  pada  media  yang juga  telah  disesuaikan  dengan  ketentuan kompetensi  yang  ada.  Aplikasi Islamic Education for Kids memiliki fitur yang dapat membantu  guru  dalam  menyampaikan  pesan pembelajaran.
Kesimpulan dari perbandingan penelitian yang kami lakukan dengan penelitian  yang  telah  dilakukan  sebelumnya yaitu penelitian yang kami lakukan merupakan  suatu  media  esensial  yang  dapat digunakan oleh guru dalam proses pendidikan karakter dalam mata pelajaran PAI pada siswa sekolah dasar.

## SIMPULAN DAN SARAN
Pendidikan  karakter  merupakan  suatu hal yang penting untuk pembentukan karakter yang terwujud dalam kesatuan  esensial  antara subjek  dengan  perilaku  serta  sikap  yang dimilikinya. Dari  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan dengan digunakannya media Islamic Education for Kids ini siswa kelas  III SD  Negeri  Mekarwangi  dapat  lebih  cepat mengingat nilai yang dapat diambil dari kisah yang ada pada media dan meniru sifat teladan dari para nabi. Terutama untuk menumbuhkan sikap pemaaf sebagai implementasi pemahaman  kisah  teladan  Nabi  Yusuf  a.s.
Menunjukkan sikap jujur
sebagai implementasi  pemahaman  kisah  keteladanan Nabi  Syu'aib  a.s  dan  menunjukkan  sikap  rasa ingin  tahu,  sabar,  rela  berkorban,  dan  patuh kepada  kedua  orangtua  sebagai  implementasi pemahaman  kisah  keteladanan  Nabi  Ibrahim a.s.
Dari  data  hasil  uji  coba  aplikasi Islamic  Education  for  Kids di  dapatkan  nilai rata  rata  3,16  maka  dapat  disimpulkan  bahwa menurut  pendapat  siswa    aplikasi Islamic Education  for  Kids dinilai  "Baik".  Itu  artinya dengan  adanya  media  pembelajaran  yang berbasis  aplikasi  ini  dapat  menjadi  solusi
untuk  permasalahan  penyimpangan  karakter yang  sering  terjadi.  Diharapkan  siswa  dapat mengambil  makna  karena  aplikasi  yang disajikan dapat membantu siswa berpikir lebih konkrit  tentang  kisah  teladan  nabi  dan menerapkan teladan dari kisah para Nabi.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,  M.  Y.,  Hastuti,  W.,  &  Karmila,  A.
(2015). LEGO (PUZZLE BINGO) GAMES: MEDIA EDUKATIF BERBASIS  PENDIDIKAN  KARAKTER PADA  ANAK  USIA  SEKOLAH  DASAR DALAM  MEWUJUDKAN  GENERASI INDONESIA EMAS. Jurnal PENA: Penelitian  dan  Penalaran , 2 (1),  296-307. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pe na/article/view/145
Apriani,  A.N.,  &  Wangid,  M.  N.  (2015). PENGARUH SSP TEMATIK- INTEGRATIF  TERHADAP  KARAKTER DISIPLIN  DAN  TANGGUNG  JAWAB SISWA  KELAS  III  SD. Jurnal  Prima Edukasia , 3 (1), 12–25. https://doi.org/10.21831/jpe.v3i1.4061
Ardiana,  D.  P.  Y.,  &  Pandawana,  I.  D.  G.  A.
(2017).  Aplikasi  Game  Cerita  Rakyat  Bali
Sebagai Sarana Pendidikan Karakter  Anak Berbasis Mobile. Lontar  Komputer : Jurnal  Ilmiah  Teknologi  Informasi ,  208. https://doi.org/10.24843/LKJITI.2017.v08.
i03.p07
Ammatulloh,  M.  I.,  Permana,  N.,  Firmansya, R.,  Sha’adah,  L.  N.,  Izzatunnis,  Z.  I.,  & Muthaqin,  D.  I.  (2021).  Civics  Caring Apps:  Media  Pembelajaran  M-Learning Berbasis  Android  untuk  Pembentukan Karakter  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal Pendidikan  Indonesia , 2 (8),  1408-1419. https://japendi.publikasiindonesia.id/index. php/japendi/article/view/266/383
Dalimunthe,  R.  A.  A.  (2015).  Strategi  dan implementasi pelaksanaan pendidikan karakter  di  SMP  N  9  Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter , 6 (1). 1 . https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.8616
Fitriati,  A.,  Anggoro,  S.,  &  Harmianto,  S.
(2021).  Penguatan  pendidikan  karakter melalui  pelatihan  penggunaan  aplikasi kindfull-digital character book. Riau

## Dheliati Fikriyah, Hanifah Aulia Rachmah, Trianti Khoerunnisa, Ani Nur Aeni
Pengembangan Aplikasi Islamic Education For Kids dalam Menumbuhkan Akhlaqul Karimah Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 3, Nomor 3, Juli  2022, hal 281-287
Journal  of  Empowerment , 4 (1),  29–40. https://doi.org/10.31258/raje.4.1.29-40
Kharisma,  G.  I.,  &  Arvianto,  F.  (2019).
Pengembangan  aplikasi  android  berbentuk education  games  berbasis  budaya  lokal untuk  keterampilan  membaca  permulaan bagi  siswa  kelas  1  SD/MI. Premiere Educandum :  Jurnal  Pendidikan  Dasar Dan Pembelajaran , 9 (2), 203. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.5234 Kurniawan, S. (2018). PENDIDIKAN KARAKTER  DALAM  ISLAM  Pemikiran Al-Ghazali  tentang  Pendidikan  Karakter Anak Berbasis Akhlaq al-Karimah. Tadrib:  Jurnal  Pendidikan  Agama  Islam , 3 (2), 197. https://doi.org/10.19109/Tadrib.v3i2.1792 Lestari,  S.  (2018). PERAN  TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN DI ERA GLOBALISASI . 2 (2). https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/edur eligia
Mutaqinah,  R.,  &  Hidayatullah,  T.  (2020).
Implementasi Pembelajaran Daring (Program BDR) Selama Pandemi Covid-19
di  Provinsi  Jawa  Barat. Jurnal  Petik , 6 (2),
86-95.
https://doi.org/10.31980/jpetik.v6i2.869
Pandawana,  I. D. G. A., Ardiana, D. P. Y., & Pakerisan,  J.  T.  (2017).  Aplikasi  Game
Cerita  Rakyat  Bali Sebagai  Sarana Pendidikan Karakter Anak Berbasis
Mobile. Lontar  Komput.  J.  Ilm.  Teknol.
Informasi , 8 (3), 10-24843. https://doi.org/10.24843/LKJITI.2017.v08. i03.p07
Purnomo, E., & Wahyudi, A. B. (2020). Nilai Pendidikan  Karakter  dalam  Ungkapan Hikmah  di  SD  se-Karesidenan  Surakarta dan  Pemanfaatannya  di  Masa  Pandemi.
QALAMUNA:  Jurnal  Pendidikan,  Sosial, Dan Agama , 12 (2). https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i2.5 61
Rahmawati,  S.,  &  Dewi,  N.  K.  (2020).
Dampak Media pembelajaran Kisah Keteladanan  TERHADAP Karakter Peduli sosial  Dan  Prestasi  belajar  anak  sekolah dasar.  Jurnal  Civics:  Media  Kajian Kewarganegaraan, 17(2). https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.30574 Richey,  R.  C.,  &  Klein,  J.  D.  (2014). Design and  Development  Research .  Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203826034
Unayah,  N.,  &  Sabarisman,  M.  (2016). FENOMENA  KENAKALAN  REMAJA DAN  KRIMINALITAS. Sosio  Informa ,
1 (2). https://doi.org/10.33007/inf.v1i2.142
Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003 tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/4
3920/uu-no-20-tahun-2003