## PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL DAN PERSEPSI TENTANG PENDIDIKAN
TERHADAP MINAT MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI (Studi Pada Siswa Jenjang Pendidikan Menengah yang Bertempat Tinggal Di Desa Sungai Loban Kecamatan Sungai Loban Kabupaten Tanah Bumbu)
Erwin Desiadi
erwin.desiadi@yahoo.co.id

## Abstract
Perceptions  of  education  is  a  cognitive  process  that  is  experienced  by  everyone  in understanding  information  about  their  environment  through  sight,  hearing,  appreciation, feeling,  and  smell.  This  study  aimed  to  analyze  the low  level  of education  of  Sungai  Loban villagers. This study used survey method. The study population was all residents of the village of  Sungai  Loban  aged  between  16-19  years.  Samples  of  the  present  study  used  a  non- probability sampling, with the samples of 128 people. The data analysis used descriptive test, test requirement analysis and hypothesis testing using analysis of product moment. This study used a questionnaire as a data collection instrument.The results of this study found that (1) the  social  environment  had  a  positive  influence  on  the  interest  to  go  to  college  which  was proved  with  r 2 value,  amounted  to  0.0992  or  9.92%,  (2)  perception  of  education  had  a positive influence on the interest to continue to college which was evidenced by the high r 2 value,  amounted  to  0.4173  or  41.73%,  (3)  the  influence  of  the  social  environment  and perceptions  of  education  to  interests  of  going  to  college  (studies  on  secondary  education students who resided in the village of Sungai Loban Tanah Bumbu regency), simultaneously by 44.3% and the remaining 55.7% was influenced by other factors, but not examined in this study. Students as the next generation should have high education in order to participate in economic development and other fields. The low enrollment rate occured because there were several influencing factors, such as: transportation and other economic factors and personal awareness.
Keywords: Social environment, Perceptions about Education, Interests, College.

## PENDAHULUAN
Perkembangan  kemajuan  ilmu  dan  teknologi  saat  ini  terjadi  begitu  cepat.  Dalam  era global  sekarang  ini  keadaan  dunia  telah  berlangsung  dengan  pergerakan  tampa  batas. Pendidikan  memegang  peranan  penting  dalam  usaha  keras  menciptakan  pembangunan kehidupan yang lebih beradab dan berbudaya tinggi. Pada zaman modern peranan pendidikan dalam pembangunan guna mewujudkan kemakmuran dan kesejahteraan semakin penting. Di indonesia pendidikan tertinggi  yaitu perguruan   tinggi.   Perguruan   tinggi   ini merupakan jenjang  pendidikan  setelah  pendidikan  menengah,  pendidikan  menengah    ini    terdiri    dari Sekolah    Menengah    Atas    (SMA),    Madrasah  Aliyah  (MA),  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK), dan Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK) atau bentuk lain yang sederajat.
Perolehan  pendidikan  dan  pelatihan  merupakan  fungsi  pendapatan  jika  perolehan  itu memiliki  tautan  dengan  persyaratan  yang  dibutuhkan  oleh  dunia  kerja.  jika  perolehan pendidikan dan pelatihan itu tidak memiliki tautan langsung dengan kebutuhan  persyaratan kerja,  sifatnya  sebagai  sasaran  antara  atau  instrumen  awal  untuk  masuk  ke    dalam  sebuah sistem (Danim, 2004: 213).

## METODE
Berdasarkan  permasalahan  yang  diangkat,  maka  penelitian  yang  akan  dilakukan termasuk  dalam  penelitian  survey  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Menurut  tujuan  umum penelitian social science dan pendidikan, penelitian ini termasuk dalam penelitian operasional yang  bersifat  akademis.  masalah-masalah  penelitian  operasional social  science dan pendidikan dalam penelitian ini antara lain meliputi, aspirasi masyarakat dalam memperoleh pendidikan,  kualitas  dan  kuantitas  peserta  didik  dan  kebutuhan  masyarakat  akan  lulusan pendidikan  (Iskandar,  2008:10-12).  Model  analisis  yang  digunakan  adalah  metode  analisa regresi berganda untuk mengetahui besarnya hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat baik secara parsial maupun secara simultan. Spesifikasi yang digunakan adalah:
= a + b 1 x 1 + b 2 x 2 + e
Keterangan:
=  nilai estiminasi Y (variabel terikat)
a =   nilai  Y  pada  perpotongan  antara  garis  linear  dengan  sumbu vertical Y (konstanta)
X =   nilai variabel bebas
b 1 ,b 2 =   koefisien regresi x 1 ,x 2 =   Variabel bebas
e = Derajat kesalahan/ error (Usman dan Akbar, 1995: 242 dan Riduwan,
220: 2014).
Uji hipotesis secara parsial (uji t)
Rumus uji t adalah :
t = r √ (   )
Dimana :
n = Jumlah sampel r = Nilai korelasi parsial
k = Prediktor (Sugiyono, 2009: 260).
Besaran pengaruh X 1 , dan X 2 secara parsial dicari dengan rumus sebagai berikut:
= √( )( ) = √( )( ) = √( )( )
Dimana:
r YX1-X2      =   koefisien  korelasi  parsial  antara  Y  dengan  X1,  jika  X2 pengaruhnya konstan  atau bebas  terhadap  Y
r YX2-X1      =  koefisien  korelasi  parsial  antara  Y  dengan  X2,   jika  X1 pengaruhnya konstan  atau bebas  terhadap  Y
r YX1X2.Y =   koefisien  korelasi  parsial  antara  X1  dan  X2,   jika  Y pengaruhnya konstan atau bebas  terhadap  Y (Usman dan Akbar, 1995: 254 dan Riduwan, 222: 2014).
Uji hipotesis secara simultan (uji F)
Rumus uji F adalah:

## F  = (     )
Keterangan :
JKreg = jumlah kuadrat regresi Jkres = jumlah kuadrat residu
K-N-1
= dk penyebut (Sudjana, 2000: 355).
Persentase pengaruh semua variabel independen terhadap nilai variabel dependen tujukan oleh besarnya koefisien determinasi (R square ). Nilai koefisien determinasi menunjukkan persentase variasi nilai yang dapat di jelaskan oleh persamaan regresi yang dihasilkan. Rumus koefisien determinasi adalah:
R 2 = 2 (Sudjana, 2000: 383).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tempat  Penelitian  adalah  Desa  Sungai  Loban  yang  terletak  di  Kecamatan  Sungai Loban. Pembahasan dimulai dengan uraian untuk menjawab rumusan masalah tentang minat
siswa  di  desa  Sungai  Loban  untuk  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi,  apakah  secara  parsial maupun  simultan  terdapat  pengaruh  lingkungan  sosial  terhadap  minat  melanjutkan  ke perguruan tinggi. berikut adalah sebaran data angket penelitian:
Tabel 1 Hasil Sebaran Angket Penelitian yang Dibagikan Secara Acak ( Random ) No. Jenis Sekolah Jenis Kelamin Jumlah Laki-Laki Perempuan 1. SMA 45 35 80 2. SMK 20 8 28 3. MA/MAK 5 15 25 Total 70 58 128
Sumber: Hasil Olah Data  Sebaran Angket Penelitian Responden (2015).
Dalam  publikasi  ilmiah  tentang  pendidikan  Badan  Pusat  Statistik  (2015)  disebutkan jika  dilihat  dari  Angka  Partisipasi  Pendidikan  (APK),  semakin  tinggi  jenjang  pendidikan semakin  menurun  angka  partisipasinya.  Menurunnya  angka  partisipasi  sekolah  terdapat beberapa  faktor  yang  berpengaruh  salah  satunya  adalah  transportasi  yang  disamping  faktor ekonomi maupun kesadaran pribadi. Berdasarkan hasil analisa regresi berganda menunjukkan bahwa  secara  parsial  lingkungan  sosial  berpengaruh  terhadap  minat  melanjutkan  ke perguruan  tinggi  yang  ditunjukkan  dengan  nilai  t  hitung  sebesar  4,518  dengan  tingkat signifikansi 0,000, karena tingkat signifikansi yang diperoleh kurang dari 0,05, menunjukkan bahwa nilai t yang diperoleh signifikan. Besarnya pengaruh lingkungan sosial secara parsial dapat dilihat dari nilai r 2 ,  yaitu sebesar 0,0992 atau 9,92 %  yang merupakan pengkuadratan 0,315. Sedangkan besarnya pengaruh persepsi tentang pendidikan secara parsial dapat dilihat dari nilai r 2 , yaitu sebesar 0,4173 atau 41,73 % yang merupakan pengkuadratan 0,646.
Berdasarkan hasil analisa regresi berganda dengan menunjukkan bahwa secara simultan lingkungan  sosial  dan  persepsi  tentang  pendidikan  berpengaruh  yang  ditunjukkan  dengan nilai R 2 (R square), dan dari hasil perhitungan diperoleh R 2 sebesar 0,443. Dengan demikian besarnya pengaruh lingkungan sosial dan persepsi terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi  (siswa  pada  jenjang  pendidikan  menengah  yang  bertempat  tinggal  di  Desa  Sungai Loban  Kecamatan  Sungai  Loban  Kabupaten  Tanah  Bumbu)  secara  simultan  sebesar  44,3% dan sisanya 55,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian ini seperti kondisi Perubahan Sosial Masyarakat, Status Sosial Ekonomi, Gaya Hidup, Interaksi Sosial, Komunikasi Sosial, Prasangka Sosial, Struktur Biaya Pendidikan dan Psikologi Masyarakat.
Berdasarkan temuan penelitian didapat kesimpulan, yaitu:
a. Pendidikan itu sebuah investasi dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM)
b. Penduduk berperan dalam pembangunan baik dalam bidang ekonomi, politik  dan lainnya sehingga perlu peningkatan kualitas sumber daya manusia itu sendiri
c. Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) masih belum memiliki peluang yang cukup dalam dunia  pekerjaan,  karena  masih  belum  diajarkan  pendidikan skill yang  memang  menjadi keahliah  tertentu,  untuk  itu  diperlukannya  pendidikan  yang  lebih  lanjut    agar  dapat mempersiapkan tenaga ahli yang lebih mandiri dan memiliki keterampilan
d. Pendidikan tinggi mampu mengkreasi model-model pembelajaran yang mendemontrasikan  penerapan  muatan-muatan  akademik  secara  praktikal  untuk mengembangkan  kompetensi  lulusan  memasuki  pasar  kerja  dan  fleksibilitas  dalam menghadapi dinamika pasar yang berubah.
e. Ketika  modernitas  peradaban  berskala  tinggi,  pola  kerja  berbasis  pengalaman  atau pengetahuan menjadi persyaratan bagi-orang yang terlibat dalam pasar kerja.
f. Faktor  yang    diduga  sangat  besar  mempengaruhi  minat  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi adalah jarak atau transportasi serta biaya yang tinggi untuk melanjutkan pendidikan yang tidak dikaji lebih mendalam dalam penelitian ini.
Rendah  pengaruh  lingkungan  sosial  secara  parsial  terhadap  minat  melanjutkan pendidikan  di  desa  sungai  loban  disebabkan  beberapa  faktor  tergantung  beberapa  sikap positif  atau  negatif    masyarakat  terhadap  pendidikan.  Lingkungan  sosial  sangat  besar peranannya  dalam  membentuk  sistem  pergaulan  yang  besar  peranannya  dalam  membentuk kepribadian  seseorang.  Manusia  sebagai  makhluk  individu  memiliki  pemikiran-pemikiran tentang apa yang menurutnya baik dan sesuai dengan tindakan yang diambil.

## SIMPULAN
1. Rendah  tingkat  pendidikan    di  desa  Sungai  Loban  dipengaruhi  Tingkat  partisipasi pendidikan  menunjukkan  angka  rendahnya  partisipasi  sekolah  karena  beberapa  faktor yang  berpengaruh  salah  satunya  adalah  transportasi  yang  disamping  faktor  ekonomi maupun kesadaran pribadi.
2. Lingkungan  sosial  berperan  dalam  menentukan  tingkat  pendidikan  anak  di  desa  Sungai Loban  dengan  alasan  siswa  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  masih  belum  memiliki peluang  yang  cukup  dalam  dunia  pekerjaan,  karena  masih  belum  diajarkan  pendidikan skill yang  memang  menjadi  keahlian  tertentu,  untuk  itu  diperlukannya  pendidikan  yang lebih  lanjut    agar  dapat  mempersiapkan  tenaga  ahli  yang  lebih  mandiri  dan  memiliki keterampilan
3. Tingginya  persepsi  tentang  pendidikan  menggambarkan  keinginan  yang  kuat  untuk berpartisipasi dalam melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Namun, ada hambatan yang menghalangi seperti kurangnya sarana dan prasarana pendidikan tinggi di  daerah  yang  hanya  tersedia  di  ibukota  dan  masalah  jarak  dan  transport  yang digunakan.
4. Lingkungan  sosial  memiliki  pengaruh  yang  positif  terhadap  minat  melanjutkan  ke perguruan tinggi dibuktikan nilai r 2, yaitu sebesar 0,0992 atau 9,92 %. Rendah pengaruh lingkungan sosial secara parsial terhadap minat melanjutkan pendidikan di desa sungai loban  disebabkan  beberapa  faktor  tergantung  beberapa  sikap  positif  atau  negatif masyarakat  terhadap  pendidikan.  Lingkungan  sosial  sangat  besar  peranannya  dalam membentuk  sistem  pergaulan  yang  besar  peranannya  dalam  membentuk  kepribadian seseorang.  Konkritnya  cara  berpikir  seseorang  berbeda-beda  tiap  masing-masing individu yang mencerminkan kepribadiannya.
5. Persepsi  tentang  pendidikan  memiliki  pengaruh  yang  positif  terhadap  minat melanjutkan ke perguruan tinggi dibuktikan dengan  nilai r 2 ,  yaitu sebesar 0,4173  atau 41,73 %.
6. Besarnya  pengaruh  lingkungan  sosial  dan  persepsi  terhadap  minat  melanjutkan  ke perguruan  tinggi  (studi  siswa  pada  jenjang  pendidikan  menengah  yang  bertempat tinggal  di  Desa  Sungai  Loban  Kecamatan  Sungai  Loban  Kabupaten  Tanah  Bumbu) secara  simultan  sebesar  44,3%  dan  sisanya  55,7%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  yang tidak dikaji dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan  Pusat  Statistik  (BPS),  2015. Publikasi  Statistik  yang  Dilengkapi  Dengan  Analisis Sederhana Mengenai Geografi dan Iklim, Pendudukan, Ketenagakerjaan, Pendidikan, Pertanian,  Pertambangan  dan  Energi,  Industri  dan  Pengolahan,  Konstruksi,  Hotel dan  Pariwisata,  Transport  dan  Komunikasi,  Keuangan,  Perdagangan  dan  Topik Lainnya    Kabupaten  Tanah  Bumbu .  Batulicin:  Kantor  Badan  Pusat  Statistik  (BPS) Kabupaten Tanah Bumbu.
Danim, S., 2004. Ekonomi Sumber Daya Manusia . Bandung: CV. Pustaka Setia.
Iskandar,  2008. Metode  Penelitian  Pendidikan  dan  Sosial  (Kuantitatif  dan  Kualitatif). Jakarta: GP Press.
Santoso,  S.,  2001. Mengolah  Data  Statistik  Secara  Profesional .  Jakarta:  PT.  Alex  Media Komputindo.
Sudjana, 2000. Metode Statistika . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono,  2009. Metode  penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D .  Bandung:  CV. Alfabeta.