Faktor-faktor i yang i mempengaruhi i kunjungan i mahasiswa i ke i Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Univeritas i Lancang i Kuning Eko i Saputra i Utama Pustakawan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning i Pekanbaru i Indonesia Email: i Ekosaputrautama@unilak.ac.id

## ABSTRACT
This i study i aims i to i determine i the i effect i of i library i collections i on i student i visits i to i the i Faculty i of i Forestry i Library i of i the i University i of i Lancang i Kuning. i Type i This i research i uses i descriptive i that i is i by i collecting i data i obtained i from i respondents i from i the i results i of i questionnaire i answers i and i then i the i data i tabulated. i Sample i determination i was i done i by i random i sampling. i While i the i data i collection i is i done i by i survey i method i with i questionnaire i as i collector i of i research i data. i The i result i of i the i research i shows i that i the i factors i that i influence i the i student i visit i to i the i library i of i Faculty i of i Forestry i of i the i University i of i Lancang i Kuning i are i Man i Power i (97.14%), i Library i Collection i (92.86%), i Building i and i Library i Facility i (91,43%).
Keywords: i Library, i Effect i of i Visit ABSTRAK i { Penelitian i ini i bertujuan i mengetahui i pengaruh i koleksi i perpustakaan i terhadap i kunjungan i mahasiswa i ke i Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning. i Jenis i penelitian i ini i menggunakan i deskriptif i yaitu i dengan i cara i mengumpulkan i data i yang i diperoleh i dari i responden i dari i hasil i jawaban i kuesioner i dan i kemudian i data i tersebut i ditabulasikan. i Penentuan i sampel i dilakukan i secara i Random i sampling . i Sedangkan i pengumpulan i data i dilakukan i dengan i metode i survei i dengan i kuesioner i sebagai i pengumpul i data i penelitian. i Hasil i penelitian i menunjukkan i bahwa i faktor-faktor i yang i mempengaruhi i kunjungan i mahasiswa i ke i Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning i adalah i Tenaga i Pengelola i (97,14 i %), i Koleksi i Perpustakaan i (92,86 i %), i Gedung i dan i Fasilitas i Perpustakaan i (91,43 i %).
Kata i Kunci : i Perpustakaan, i Pengaruh i Kunjungan

## A. PENDAHULUAN
Perpustakaan i merupakan i suatu i wadah i yang i dapat i digunakan i oleh i setiap i kalangan i atau i tingkatan i dimulai i dari i pendidikan i sekolah i dan i perguruan i tinggi. i Perpustakaan i ini i didirikan i agar i dapat i menunjang i kegiatan i belajar-mengajar i yang i digariskan i dalam i kurikulum i untuk i dapat i berjalan i dengan i baik i dan i lancar. i Adapun i para i pemakai i perpustakaan i perguruan i tinggi i adalah i orang-orang i yang i berada i didalam i lingkungan i perguruan i tinggi, i yaitu i dosen, i karyawan, i dan i mahasiswa.
Salah i satu i layanan i yang i diberikan i adalah i pengadaan i bahan-bahan i pustaka i yang i dapat i menunjang i kurikulum, i dengan i harapan i para i mahasiswa i dapat i mempertinggi i daya i serap i dan i penalaran i proses i pendidikan. i Sementara i para i dosen i dapat i memperluas i cakrawala i dan i pengetahuannya i dalam i kegiatan i proses i belajar i mengajar. i Demikian i pula i dengan i para i karyawan i selain i dosen, i perpustakaan i diharapkan i dapat i membantu i mereka i untuk i lebih
i mengatahui i dan i menghayati i tugasnya i masing-masing. i Namun, i pada i kenyataannya, i perpustakaan i perguruan i tinggi i tidaklah i berjalan i semulus i yang i diharapkan.
Pengunjung i perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Unilak i sebanyak i 6% i dari i jumlah i rata- rata i anggota i  i berkunjung i setiap i harinya i 15 i orang i dan i jumlah i pemustakanya i sebanyak i 250 i orang iyang i terdiri i dari i 13 i orang i dosen, i 5 i orang i karyawan i dan i 232 i orang i mahasiswa. i Perpustakaan i perguruan i tinggi i ini i dikelola i sejak i tahun i 2015 i akhir i oleh i pustakawan i dan i kepala i perpustakaan. i Layanan i perpustakaan i ini i mulai i berfungsi i sejak i 2015 i akhir i dilakukan i pengolahan i koleksi i dan i pada i tahun i 2016 i awal i sudah i dilakukan i layanan i sirkulasi, i layanan i referensi i maupun i layanan i fotocopy. i Koleksi i perpustakaan i saat i ini i berjumlah i 1797 i judul i dan i 2675 i eksemplar i dengan i berbagai i macam i koleksi i seperti: i buku, i jurnal, i majalah, i prosiding, i skripsi, i laporan i praktek i ekosistem i hutan, i dan i laporan i praktek i pengelolaan i hutan i lestari i maupun i laporan i praktek i kerja i lapangan. Beberapa i hal i yang i sering i menghambat i fungsi i perpustakaan i perguruan i tinggi i ini i adalah i (1) i Terbatasnya i ruang i perpustakaan i di i samping i letaknya i yang i kurang i strategis. i Banyak iperpustakaan i yang i hanya i menempati i ruang i sempit, i tanpa i memperhatikan i kesehatan i dan i kenyamanan, i (2) i Keterbatasan i bahan i pustaka, i baik i dalam i hal i jumlah, i variasi i maupun i kualitasnya, i (3) i Terbatasnya i jumlah i petugas i perpustakaan i (pustakawan), i (4) i Kurangnya i promosi i penggunaan i perpustakaan i menyebabkan i tidak i banyak i mahasiswa i yang i mau i memanfaatkan i jasa i layanan i perpustakaan. i Kurangnya i ajakan i untuk i mengunjungi i perpustakaan i menjadikan i mahasiswa i merasa i asing i terhadap i perpustakaan. i Dengan i demikian i dapat i dikatakan i bahwa i perpustakaan i perguruan i tinggi i yang i layak i sebaiknya i dilengkapi i dengan i koleksi-koleksi i yang i memadai, i tenaga i pengelola i yang i profesional, i dan i lain i sebagainya.Berdasarakan i uraian i diatas i maka i penulis i tertarik i untuk i melakukan i penelitian i tentang i ”Faktor-Faktor i yang i Mempengaruhi i Kunjungan i Mahasiswa i ke i Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning”.

## B. TINJAUAN
i PUSTAKA
Dalam i bahasa i Indonesia i istilah i “perpustakaan” i dibentuk i dari i kata i dasar i pustaka i ditambah i awalan i “per” i dan i akhiran i ”an”. i Menurut i Moeljadi i et i al. i (2016), i  i Perpustakaan i diartikan i sebagai i “kumpulan i buku-buku i (bahan i bacaan). i Dalam i bahasa i Inggris i disebut i “ library ” i yang i berarti i perpustakaan. i Dalam i Menteri i Hukum i dan i Hak i Asasi i Manusia i Republik i Indonesia i (2014), i Perpustakaan i adalah i institusi i pengelola i koleksi i karya i tulis, i karya i cetak, i dan/atau i karya i rekam i secara i profesional i dengan i sistem i yang i baku i guna i memenuhi i kebutuhan i pendidikan, i penelitian, i pelestarian, i informasi, i dan i rekreasi i para i pemustaka.
Menurut i Sutarno i NS i (2006), i Perpustakaan i adalah i suatu i ruangan, i bagian i dari i gedung/bangunan, i atau i gedung i itu i sendiri, i yang i berisi i buku-buku i koleksi, i yang i disusun i dan i diatur isedemikian i rupa i sehingga i mudah i dicari i dan i dipergunakan i apabila i sewaktu-waktu i diperlukan i untuk i pembaca. i Sedangkan i menurut i Larasati i (2017), i Perpustakaan i adalah i suatu i unit i kerja i yang i berupa i tempat i menyimpan i koleksi i bahan i pustaka i yang i diatur i secara i sistematis i dengan i cara i tertentu i untuk i digunakan i secara i berkesinambungan i oleh i pemakainya i sebagai i sumber i informasi.
Dari i beberapa i pengertian i di i atas i dapat i ditarik i suatu i kesimpulan i pengertian iperpustakaan i secara i umum i adalah i suatu i unit i kerja i yang i berupa i tempat i mengumpulkan, i menyimpan i dan i memelihara i koleksi i pustaka i baik i buku-buku i ataupun i bacaan i lainnya i yang i diatur, i di i organisasikan i dan i di i administrasikan i dengan i cara i tertentu i untuk i memberi i kemudahan i dan i digunakan i secara i kontinyu i oleh i pemakainya i sebagai i informasi.
Dalam i lampiran i KEMENRISTEKDIKTI i (2017) i jenis-jenis i perpustakaan, i salah i satunya i Perpustakaan i Perguruan i Tinggi i berfungsi i sebagai i sarana i kegiatan i belajar-
mengajar, i penelitian i dan i pengabdian i masyarakat i dalam i pelaksanaan i Tri i Dharma i Perguruan i Tinggi. i Sedangkan i Dalam i Menteri i Hukum i dan i Hak i Asasi i Manusia i Republik i Indonesia i (2014), i Perpustakaan i Perguruan i Tinggi i adalah i perpustakaan i yang i merupakan i bagian i integral i dari i kegiatan i pendidikan, i penelitian i dan i pengabdian i kepada i masyarakat i dan i berfungsi i sebagai i pusat i sumber i belajar i untuk i mendukung i tercapainya i tujuan i pendidikan i yang i berkedudukan i di i perguruan i tinggi.
Dengan i demikian i dapatlah i disimpulkan i bahwa i perpustakaan i perguruan i tinggi i adalah i suatu i unit i kerja i dari i sebuah i lembaga i perguruan i tinggi i yang i berupa i tempat i menyimpan i koleksi i bahan i pustaka i penunjang i proses i pendidikan i yang i diatur i secara i sistematis i untuk i digunakan i secara i berkesinambungan i sebagai i sumber i informasi i untuk i mengembangkan i dan i memperdalam i pengetahuan, i baik i oleh i pendidik i maupun i mereka i yang i dididik i di i perguruan i tinggi i tersebut.
Menurut i M. i Pawit i Yusup i dalam i Berawi i (2012), i fungsi i perpustakaan i perguruan i tinggi iadalah i sebagai i berikut i : a. Fungsi i Edukasi Dalam i hal i ini i jelas, i bahwa i tugas i pokok i Perpustakaan i Perguruan i Tinggi i ialah i menunjang i program i Perguruan i Tinggi i yang i salah i satunya i adalah i bersifat i edukasi. i Sebagaimana i kita i ketahui i bersama i bahwa, i cara i belajar i mahasiswa i pada i sebuah i perguruan i tinggi i lebih i bersifat i serba i aktif, i hal i ini i terlihat i dengan i adanya i kegiatan i belajar i terstruktur i dan i belajar i mandiri i sebagai i tuntutan i dari i sistem i SKS i ( i Sistem i Kredit i Semester i ). i Peranan i dosen i dalam i hal i ini i bukan i “mengajar” i mahasiswa i lagi i , i tetapi i lebih i tepat i “ i membelajarkan” i mahasiswa. i Seorang i mahasiswa i lebih i dituntut i untuk i membaca i sebanyak i mungkin i bahan i bacaan i yang i ada i di i perpustakaan, i terutama i bahan i bacaan i yang i berhubungan i dengan i mata i kuliah i yang i sedang i di i tempuh. i
b. Fungsi i Informasi
Peranan i perpustakaan, i disamping i sebagai i sarana i pendidikan i juga i berfungsi i sebagai i pusat iinformasi. i Diharapkan i perpustakaan i dapat i memenuhi i kebutuhan i informasi i sang i pemakai i (user). i Terkadang i memang i tidak i semua i informasi i yang i dibutuhkan i oleh i pengguna i dapat i dipenuhi, i karena i memang i tidak i ada i perpustakaan i yang i dapat i memenuhi i semua i kebutuhan i informasi i pemakai. i Untuk i itu i dibutuhkan i peran i pustakawan i yang i bisa i memberikan i arahan i kemana i sebaiknya i mencari i informasi i yang i dibutuhkan. i Misalnya i dengan i menggunakan i layanan i rujukan i dan i media i Internet. i
c. Fungsi i Riset i ( i Penelitian i ) Salah i satu i fungsi i dari i Perpustakaan i Perguruan i Tinggi i adalah i mendukung i pelaksanaan i riset i yang i dilakukan i oleh i civitas i akademika i melalui i penyediaan i informasi i dan i sumber- sumber i informasi i untuk i keperluan i penelitian i pengguna. i Informasi i yang i di i peroleh i melalui i perpustakaan i dapat i mencegah i terjadinya i duplikasi i penelitian. i Kecuali i penelitian i yang i akan i dilakukan i merupakan i penelitian i yang i berkelanjutan. i Oleh i karena i itu, i melalui i fungsi i riset i diharapkan i karya-karya i penelitian i yang i dilakukan i oleh i civitas i akademik i akan i semakin i berkembang.
d. Fungsi i Rekreasi Perpustakaan i disamping i berfungsi i sebagai i sarana i pendidikan, i juga i berfungsi i sebagai i tempat i rekreasi. i  i Tentunya i rekreasi i yang i dimaksud i disini i bukan i berarti i jalan-jalan i untuk i liburan, i tetapi i lebih i berhubungan i dengan i ilmu i pengetahuan. i seperti i dengan i cara i menyajikan i koleksi i yang i menghibur i pembaca i misalnya i bacaan i humor, i cerita i perjalanan i hidup i seseorang, i novel, i dan i membuat i kreasi i keterampilan.
Adapun beberapa i faktor i yang i mempengaruhi i terhadap i pemanfaatan i perpustakaan i perguruan i tinggi i adalah: a. Minat i baca Faktor i minat i mahasiswa i sangat i menentukan i terhadap i pemanfaatan i perpustakaan i perguruan i tinggi, i karena i adanya i kesadaran i pribadi i mahasiswa i sebagai i pendorong i jiwanya i untuk i memanfaatkan i perpustakaan i perguruan i tinggi i demi i kelancaran i studinya,
i Hal i ini i menunjukkan i bahwa i minat i merupakan i kecenderungan i jiwa i seseorang.
b. Tenaga i Pengelola
Faktor i ini i sangat i memegang i peranan i yang i sangat i menentukan i berhasil i tidaknya i sebuah i perpustakaan. i Oleh i karena i itu i untuk i membuat i perpustakaan i bermanfaat i sesuai i dengan i tugas, i fungsi i dan i tujuannya. i Maka i para i pengelola, i penyelenggara i bisa i menyadari i akan
i kepentingan i dan i kedudukan i perpustakaan i bagi i pelajar, i memahami i keperluan i mahasiswa i dan i kemudian i menguasai i liku-liku i kegiatan i dan i teknik i pekerjaan i perpustakaan i itu i sendiri. i Menurut i Larasati i (2017) i Seorang i pengelola i perpustakaan i tidak i cukup i hanya i dibekali i keahlian i teknis i dan i pengetahuan i yang i memadai i tentang i ilmu i keperpustakaan, i melainkan i harus i memiliki i kemampuan i mental i tertentu.
c. Koleksi i Perpustakaan
Menurut i Larasati i (2017) i bahwa i fungsi i perpustakaan i adalah i berusaha i memberikan i pelayanan i kepada i lembaga i pendidikan i agar i kegiatan i belajar i mengajar i yang i digariskan i dalam i kurikulum i dapat i berjalan i dengan i lancar. i Sesuai i dengan i maksud i itulah i maka i perpustakaan i harus i dapat i menyediakan i segala i keperluan i peralatan i yang i menunjang i pengajaran i yang i dilaksanakan i di i lembaga i pendidikan i baik i berupa i buku-buku i pegangan, i buku-buku i pelengkap i dan i sebagainya i maupun i bahan-bahan i pengajaran i lainnya i seperti i alat i peraga. i Mengenai i koleksi i yang i berupa i buku, i maka i suatu i perpustakaan i paling i tidak i memerlukan i buku-buku i pegangan i wajib i mahasiswa, i buku- buku i pelengkap i pelajaran i mahasiswa i dan i buku-buku i pegangan i bagi i dosen i dalam i mengajar.
d. Motivasi i Dosen Motivasi i adalah i kondisi i psikologis i yang i mendorong i untuk i melakukan i sesuatu.
i Menurut i Mc. i Donald i dalam i Sardiman i (2014), i  i motivasi i adalah i perubahan i energi i dalam i diri i seseorang i yang i ditandai i dengan i munculnya i feeling i dan i didahului i dengan i tanggapan i terhadap i adanya i tujuan. i Ada i dua i jenis i motivasi, i yaitu:
1) Motivasi i Intrinsik
Jenis i motovasi i ini i timbul i sebagai i akibat i dari i dalam i diri i individu i sendiri i tanpa i ada i paksaan i dorongan i dari i orang i lain, i tetapi i atas i kemampuan i sendiri.
2) Motivasi i Ekstrinsik
Jenis i motivasi i ini i timbul i sebagai i akibat i pengaruh i dari i luar i individu, i apakah karena i adanya i ajakan, i suruhan i atau i paksaan i dari i orang i lain i sehingga i dengan i kondisi i yang i demikian i akhirnya i ia i mau i melakukan i sesuatu i atau i belajar. Sehubungan i dengan i pemanfaatan i perpustakaan, i maka i motivasi i dosen i adalah i merupakan i salah i satu i faktor i yang i turut i mempengaruhi, i karena i tanpa i adanya i motivasi yang i diberikan i oleh i dosen i untuk i memanfaatkan i perpustakaan i dalam i aktivitas i belajarnya i mahasiswa i akan i terpacu i untuk i meningkatkan i aktivitas i belajarnya. i Conny i Semiawan, i et i al. i dalam i Toha i (2015), i bahwa i dosen i hendaknya i berperan i sebagai i pendorong, i motivasi, i agar i motif-motif i positif i dibangkitkan i dan i atau i ditingkatkan i dari i dalam i diri i anak.
Motivasi i yang i diberikan i oleh i dosen i di i sini i bukan i hanya i dalam i membangkitkan i gairah i mahasiswa i terhadap i perpustakaan, i namun i juga i bisa i diberikan i dengan i penugasan i yang i mengharuskan i mereka i memanfaatkan i bahan i perpustakaan i juga i memberikan i motivasi i untuk i gemar i membaca.
e. Gedung i dan i Fasilitas i Perpustakaan Mengenai i keadaan i gedung i perpustakaan i ini i yang i harus i diperhatikan i adalah i letak,
i jumlah i ruangan i dan i tata i ruangannya, i yang i perlu i diperhatikan i untuk i mendirikan i perpustakaan i yaitu:
1) Letak Perpustakaan i berada i di i tengah-tengah i tempat i berlangsungnya i kegiatan i lembaga i pendidikan, i sehingga i mudah i dicapai i dari i segala i arah. 2) Konstruksi/ i keadaan i gedung Mampu i menahan i berat i perabot i dan i isinya, i tahan i api i dan i tahan i bakar, i cukup banyak i celah i untuk i memungkinkan i memberi i penerangan i secara i alamiah i dan i tanpa i banyak i tiang i serta i penyekat.
3) Pengaturan i ruangan
Tergantung i dari i luas i serta i bentuk i ruangan, i dan i demi i kemudahan i pelayanan,
i tetapi i haruslah i diperhatikan i juga i segi-segi i arsistik, i kenyamanan i ventilasi, i kesegaran i ruangan i dan i keasriannya.
Selain i gedung, i fasilitas i perpustakaan i merupakan i hal i yang i penting, i yang idimaksudkan i adalah i segala i perkakas i yang i digunakan i dalam i penyelenggaraan i perpustakaan i selain i buku-buku i dan i bahan i pustaka.  Perlengkapan i atau i fasilitas i ini i meliputi i rak i buku, i rak i surat i kabar, i rak i majalah, i kabinet i gambar, i meja i sirkulasi, i lemari i atau i kabinet i katalog,
i papan i display, i papan i pengumuman, i meja i baca i dan i perlengkapan i lainnya i yang i digunakan i secara i tidak i langsung.

## C. METODE
i PENELITIAN
Penelitian i ini i berlokasi i di i Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning i yang i dilakukan i selama i 3 i bulan i mulai i Oktober i sampai i Desember i 2019. i Penelitian i ini i menggunakan i deskriptif i yaitu i dengan i cara i mengumpulkan i data i yang i diperoleh i dari i responden i dari i hasil i jawaban i kuesioner i dan i kemudian i data i tersebut i ditabulasikan. i Pengumpulan i data i dilakukan i dengan i menggunakan i kuesioner. i Kuesioner i disebarkan i kepada i mahasiswa i yang i berkunjung i ke i perpustakaan. i Pengisian i kuesioner i dilakukan i oleh i mahasiswa i sejumlah i 70 i orang i mahasiswa i dengan i menggunakan i metode i random i sampling. i Faktor i yang i mempengaruhi i mahasiswa i berkunjung i ke i perpustakaan i yang i dilakukan i yakni: i Minat i Baca, i Tenaga i Pengelola, i koleksi i perpustakaan, i motivasi i dosen, i Gedung i dan i Fasilitas i Perpustakaan i yang i dibuat i dalam i bentuk i kuisioner. i Sistem i penilaian i menggunakan i skala i Likert i dengan i 3 i alternatif i pilihan i jawaban i yang i bergerak i dari i angka i 1 i (Tidak), i 2 i (Ragu) i dan i 3 i (Ya).

## D. HASIL DAN
i PEMBAHASAN
Adapun i hasil i penelitian i dari i data-data i yang i diperoleh i dari i responden i melalui i kuesioner i yang i telah i disebarkan i yaitu i sebanyak i 70 i kuesioner i terhadap i 70 i responden i terpilih i antara i lain:
Tabel i 1. i Tanggapan i Responden i Atas i Pernyataan i Bahwa i Koleksi i Buku i Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan
i Universitas i Lancang i Kuning i Sudah i Memadai No
Jawaban Jumlah Persentase i (%) 1 Ya i 18
25,71 i %
2 Ragu-Ragu
25 35,72 i i % 3 Tidak
27 38,57 i %
Jumlah 70
100 i %
Berdasarkan i tabel i diatas i dapat i disimpulkan i bahwa i tanggapan i responden i terhadap i pernyataan i koleksi i buku i perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning i sudah i memadai i adalah i 25,71 i % i menjawab i ya, i  i 35,72 i  i % i menjawab i ragu-ragu i dan i  i 38,57 i % i menjawab i tidak.
Tabel 2. i Tanggapan i Responden i Atas i Pernyataan i Bahwa i Koleksi i Perpustakaan i Berpengaruh i Terhadap i Minat i Baca i Mahasiswa i di i Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning i No Jawaban Jumlah
Persentase i (%) 1 Ya i 63 90,00 i %
2 Ragu-Ragu 6
8,57 i % 3 Tidak 1
1,43 i % Jumlah 70
100 i %
Berdasarkan i tabel i diatas i dapat i disimpulkan i bahwa i tanggapan i responden i terhadap i pernyataan i koleksi i perpustakaan i berpengaruh i terhadap i minat i baca i mahasiswa i di i Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning i  i adalah i 90,00 i % i menjawab i ya, i 8,57 i i % i menjawab i ragu-ragu i dan i i 1,43 i % i menjawab i tidak.
Tabel i 3. i Tanggapan i Responden i Atas i Pernyataan i Koleksi i Buku i Perpustakaan i Dapat i Membantu i Proses i Belajar i i Mengajar No Jawaban
Jumlah Persentase i (%) 1 Ya i 65 i 92,86 i % 2 Ragu-Ragu
5 7,14 i %
3 Tidak
0 0 i % Jumlah 70
100 i %
Berdasarkan i tabel i diatas i dapat i disimpulkan i bahwa i tanggapan i responden i koleksi i buku i perpustakaan i dapat i membantu i proses i belajar i - i mengajar i adalah i 92,86 i % i  i menjawab i ya, i i i 7,14 i % i menjawab i ragu-ragu i dan i 0 i % i menjawab i tidak.
Tabel i 4. i Tanggapan i Responden i Atas i Pernyataan i Ruang i Baca i Perpustakaan i Sudah i Nyaman No Jawaban Jumlah Persentase i (%) 1 Ya i
62 88,57 i % 2 Ragu-Ragu 6 8,57 i % 3 Tidak 2 2,86 i %
Jumlah 70 100% Berdasarkan i tabel i diatas i dapat i disimpulkan i bahwa i tanggapan i responden i terhadap i pernyataan i ruang i baca i perpustakaan i sudah i nyaman i adalah i 88,57 i % i menjawab i ya, i 8,57 i % i menjawab i ragu-ragu i dan i i 2,86 i % i menjawab i tidak.
Tabel i 5. i Tanggapan i Responden i Atas i Pernyataan i Tenaga i Pengelola i Ataupun i Pustakawan i Cukup i Ramah i Dalam i Melayani i Pemustaka/Pengguna No
Jawaban Jumlah Persentase i (%) 1 Ya i 68
97,14 i %
2 Ragu-Ragu
0 0 i %
3 Tidak 2
2,86 i % Jumlah 70
100 i %
Berdasarkan i tabel i diatas i dapat i disimpulkan i bahwa i tanggapan i responden i terhadap i pernyataan i tenaga i pengelola i ataupun i pustakawan i cukup i ramah i dalam i melayani i i i pemustaka i / i pengguna i adalah i i 97,14 i % i menjawab i ya, i i % i menjawab i ragu-ragu i dan i 2,86 i i i % i menjawab i tidak.
Tabel i 6. i Tanggapan i Responden i Atas i Pernyataan i Letak i Perpustakaan i Cukup i Strategis i Untuk i Dikunjungi No Jawaban
Jumlah Persentase i (%) 1 Ya i 54
77,14 i % 2 Ragu-Ragu 8 11,43% 3 Tidak 8 11,43% Jumlah 70 100%
Berdasarkan i tabel i diatas i dapat i disimpulkan i bahwa i tanggapan i responden i terhadap i pernyataan i letak i perpustakaan i cukup i strategis i untuk i dikunjungi i i adalah i 77,14 i i % i menjawab i ya, i i 11,43 i % i menjawab i ragu-ragu i dan i i 11,43 i % i menjawab i tidak.
Tabel i 7. i Tanggapan i Responden i Atas i Pernyataan i Meja i Baca i di i Perpustakaan i Sudah i Layak i Digunakan i Oleh i Pemustaka No Jawaban
Jumlah Persentase i (%) 1 Ya i 54
77,14 i %
2 Ragu-Ragu
9 12,86 i %
3 Tidak
7 10,00 i % Jumlah 70 100%
Berdasarkan i tabel i diatas i dapat i disimpulkan i bahwa i tanggapan i responden i terhadap i pernyataan i meja i baca i diperpustakaan i sudah i layak i digunakan i oleh i pemustaka i adalah i i 77,14 i % i menjawab i ya, i i 12,86 i % i menjawab i ragu-ragu i dan i 10,00 i % i menjawab i tidak.
Tabel i 8. i Tanggapan i Responden i Atas i Pernyataan i Perpustakaan i Sudah i Memperhatikan i Kesehatan
i Pengunjungan i Di i Perpustakaan No
Jawaban Jumlah Persentase i (%) 1 Ya i 28
40,00 i %
2 Ragu-Ragu
27 38,57 i %
3 Tidak
15 21,43 i i % Jumlah 70 100%
Berdasarkan i tabel i diatas i dapat i disimpulkan i bahwa i tanggapan i responden i terhadap i pernyataan i perpustakaan i sudah i memperhatikan i kesehatan i kunjungan i di i Perpustakaan i adalah i i 40,00 i % i menjawab i ya, i i 38,57 i % i menjawab i ragu-ragu i dan i i 21,43 i % i menjawab i tidak.
Tabel i 9. i Tanggapan i Responden i Atas i Pernyataan i Dosen i Memberikan i Motivasi i Untuk i Menggunjungi i Perpustakaan i Yang i Disediakan No Jawaban
Jumlah Persentase i (%) 1 Ya i 38
54,29 i % 2 Ragu-Ragu 14 20,00% 3 Tidak 18 25,71% Jumlah 70 100%
Berdasarkan i tabel i diatas i dapat i disimpulkan i bahwa i tanggapan i responden i terhadap i pernyataan i dosen i memberikan i motivasi i untuk i menggunjungi i perpustakaan i yang i disediakan i i adalah i 54,29 i % i menjawab i ya, i i 20,00% i menjawab i ragu-ragu i dan i i 25,71 i % i menjawab i tidak.
Tabel i 10. i Tanggapan i Responden i Atas i Pernyataan i Perpustakaan i Memberikan i Pengaturan i Ruangan No
Jawaban Jumlah Persentase
(%) 1 Ya i 64
91,43 i %
2 Ragu-Ragu
5 7,14 i % 3 Tidak 1 1,43% Jumlah 70 100%
Berdasarkan i tabel i diatas i dapat i disimpulkan i bahwa i tanggapan i responden i terhadap i pernyataan i perpustakaan i memberikan i pengaturan i ruangan i seperti i rak i buku, i rak i surat i kabar, i rak i majalah, i kabinet i gambar, i meja i sirkulasi, i lemari i atau i kabinet i katalog, i papan i display, i papan i pengumuman, i meja i baca i dan i perlengkapan i lainnya i adalah i 91,43 i % i menjawab i ya, i i 7,14 i % i menjawab i ragu-ragu i dan i i 1,43 i % i manjawab i tidak.
Berdasarkan i tabel i 1 i sampai i 10 i dapat i disimpulkan i bahwa i tenaga i pengelola i perpustakaan i diperoleh i data i dengan i 97, i 14 i % i responden i memiliki i pengaruh i terhadap i kunjungan i perpustakaan i dan i koleksi i buku i diperpustakaan i masih i perlu i ditambah i lagi i baik i dalam i hal i jumlah i maupun i variasinya i karena i dari i hasil i penelitian i ini i diperoleh i data i bahwa i 90,00 i % i dari i responden i menyatakan i setuju i bahwa i koleksi i buku i diperpustakaan i sangat i berpengaruh i terhadap i minat i baca i mahasiswa i dan i 92,86 i % i setuju i bahwa i koleksi i perpustakaan i dapat i membantu i mahasiswa i dalam i proses i belajar i di i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning. i Tabel i diatas i juga i menyimpulkan i bahwa i dosen i perlu
i memberikan i motivasi i untuk i mengunjungi i perpustakaan i yang i disediakan i dan i koleksi i buku
i perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning i tidak i memadai.

## E. KESIMPULAN i

## Kesimpulan
Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning i adalah i salah i satu i wadah i untuk i menyalurkan i minat i baca i seseorang i terutama i mahasiswa, i untuk i itu i maka i perpustakaan i yang i baik i seharusnya i mempunyai i banyak i bahan i pustaka i yang i dapat i membantu i mahasiswa i dalam i menyalurkan i minat i baca i dan i membantu i mereka i dalam i proses i belajar. i Perpustakaan i hendaknya i juga i memperhatikan i kenyamanan i para i pengunjungnya i karena i sesuai i dengan i fungsi i perpustakaan i yang i tidak i hanya i sebagai i sarana i pendidikan i tetapi i juga i sebagai i tempat i rekreasi i bagi i mahasiswa i dalam i menghilangkan i kejenuhan i dari i suasana i belajar i yang i ada. i Sebagai i salah i satu i faktor i yang i mempengaruhi i kunjungan i mahasiswa i ke i perpustakaan, i koleksi i buku i diperpustakaan i hendaknya i sesuai i dengan i kurikulum i yang i berlaku i di i lembaga i pendidikan i tersebut i agar i dapat i membantu i mahasiswa i dalam i proses i belajarnya.

## Saran
i  i  i  i  i  i  i Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning i harus i memiliki i jumlah i buku i yang i cukup i memadai i baik i dalam i jumlah i maupun i variasinya i sesuai i dengan i kebutuhan i mahasiswanya. i Perpustakaan i Fakultas i Kehutanan i Universitas i Lancang i Kuning i seharusnya i juga i memperhatikan i memperhatikan i kesehatan i pengunjungan i di i perpustakaan, i sehingga i kenyamanan i pengunjung i juga i merupakan i sesuatu i hal i yang i penting i dan i harus i mendapatkan i perhatian. i Ruangan i yang i sejuk, i tata i ruang i yang i baik i serta i alunan i musik i santai i akan i membuat i mahasiswa i sebagai i pengunjung i perpustakaan i merasa i nyaman i dan i mampu i menghabiskan i banyak i waktu i di i perpustakaan.

## DAFTAR
i PUSTAKA
Berawi, i Imran. i 2012. i “Mengenal i Lebih i Dekat i Perpustakaan i Perguruan i Tinggi.” i Jurnal i Iqra’ i 6 i (1): i 49–62. i http://repository.uinsu.ac.id/690/1/iqra’ i 2012 i vol.06 i no. i 01 i - i Copy i (7).pdf. KEMENRISTEKDIKTI. i 2017. i “Keputusan i Menteri i Riset, i Teknologi, i Dan i Pendidikan i Tinggi i Republik i Indonesia i Nomor i 2 i Tahun i 2016.” i No i 257/M/Kpt/2017 . ihttps ://doi.org/10.1007/s11606-010-1529-0. Larasati . i 2017. i Yoykarta: i e-Journal i Universitas i Atma i Jaya i Yogyakarta. i http://e- journal .uajy.ac.id/643/3/2TA12721.pdf. Menteri i Hukum i dan i Hak i Asasi i Manusia i Republik i Indonesia. i 2014. i “Peraturan i Pemerintah i Republik iIndonesia i Nomor i 24 i Tahun i 2014 i Tentang i Pelaksanaan i Undang-Undang i Nomor i 43 i Tahun i 2007 i Tentang i Perpustakaan.” i Lembaran i Negara i Republik i Indonesia i Tahun i 2014 i Nomor i 76 . Moeljadi, i David, i Randy i Sugianto, i Jaya i Satrio i Hendrick, i and i Kenny i Hartono. i 201AD. i “Kamus i Besar i Bahasa i Indinesia i Edisi i Ke i Lima.”
Sardiman, iAm . i 2014. i Interaksi i Dan i Motivasi i Belajar i Mengajar . i Interaksi i & i Motivasi i Belajar i Mengajar . Sutarno i NS. i 2006. i “Perpustakaan i Dan i Masyarakat.” i In i Perpustakaan i Dan i Masyarakat . Toha, i Muhamad. i 2015. i “Upaya i Pengelola i Perpustakaan i Dalam i Meningkatkan i Miat i Baca i Siswa i Pada i Mata i Pelajaran i Pendidikan i Agama i Islam i (Studi i Multi i Situs i Di i MTs i Negeri i Tulungagung i Dan i MTs i As-Syafi’iyah i Gondang).” i IAIANTulungAgung.