Digital Talent Development Through Digital Literacy (Case Study Collaboration Of PT. Telkom Indonesia With SMK PGRI 2 Sumedang In The Museum Virtual Tour Project)
Pengembangan Digital  Talent Melalui  Literasi  Digital  (Studi  Kasus  Kolaborasi  PT. Telkom Indonesia Dengan SMK PGRI 2 Sumedang Dalam Project Virtual Tour Museum)
Lusi Susilawati 1* , Idola Perdini Putri 2 , Wa Ode Seprina 3 Universitas Telkom 1,2,3 lusisusilawati@student.telkomuniversity.ac.id 1 , idolaperdiniputri@telkomuniversity.ac.id 2 , prinaode@telkomuniversity.ac.id 3
* Corresponding Author

## ABSTRACT
Digital  literacy  is  currently  an  important  key  in  dealing  with  technological  developments.  PT.  Telkom Indonesia through the Indonesia Telecommunication and Digital Research Institute (ITDRI) supports the government's  program  to  improve  the  quality  of  digital  talent,  namely  through  the  SMK  Center  of Excellence program. PT. Telkom Indonesia is collaborating with SMK PGRI 2 Sumedang to run the SMK Internship  Matching  program.  This  writing  aims  to  determine  the  implementation  of  corporate collaboration  projects  and  the  planning  process  of  virtual  tour  museum  works.  The  method  of  data collection is quantitative data in the form of interviews, written digital data and the author's observations in the field. The author and apprentice matching students made a virtual tour of the Prabu Geusan Ulun Sumedang  museum  to  carry  out  the  project.  The  Prabu  Geusan  Ulun  Museum  Sumedang,  was  the student's choice of match because, based on the student's point of view, the condition of the museum was starting to be low in visitors. The project is made with the hope of being able to get a touch of tourism through  the  company's  program  in  globalization  of  local  treasures  from  regional  tourist  objects.  PT. Telkom  Indonesia  and  SMK  PGRI  2  Sumedang  have  successfully  collaborated  to  carry  out  a  project implementation in the SMK Internship Matching program. The result of this final work is the PT. Telkom Indonesia in collaboration with SMK PGRI 2 Sumedang has been successfully implemented through the resulting project, namely the virtual tour of the Prabu Geusan Ulun Sumedang museum.
Keywords: Digital Literacy, Digital Talent, Apprenticeship Matching, SMK Center Of Excellence

## ABSTRAK
Literasi  digital  saat  ini  menjadi  kunci penting  dalam  menghadapi  perkembangan  teknologi.  PT.Telkom Indonesia  melalui Indonesia  Telecommunication  and Digital  Research  Institute (ITDRI)  mendukung program  pemerintah  dalam  meningkatkan  kualitas digital  talent yaitu  melalui  program  SMK  Pusat Keunggulan.  PT.  Telkom  Indonesia  berkolaborasi  dengan  SMK  PGRI  2  Sumedang  untuk  menjalankan program  Pemadanan  Magang  SMK.  Penulisan  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  implementasi project kolaborasi perusahaan dan proses perencanaan karya virtual tour museum. Metode pengumpulan data yaitu  data  kunlitatif  berupa  wawancara,  data-data  digital  tertulis  dan  observasi  penulis  di  lapangan. Penulis  dan  siswa  pemadanan  magang  membuat virtual  tour  museum Prabu  Geusan  Ulun  Sumedang untuk menjalanan project . Museum Prabu Geusan Ulun Sumedang dijadikan pilihan siswa pemadanan karena berdasarkan kacamata siswa kondisi museum yang sudah mulai sepi pengunjung. Project yang dibuat  harapannya  mampu  mendapatkan  sentuhan  pariwisata  melalui  program  perusahaan  dalam melakukan globalisasi khasanah lokal dari objek wisata daerah. PT. Telkom Indonesia dan SMK PGRI 2 Sumedang  berhasil  berkolaborasi  untuk  melakukan  impementasi project pada  program  Pemadanan Magang  SMK.  Hasil  dari  karya  akhir  ini  adalah  program  Pemadanan  magang  PT.  Telkom  Indonesia berkolaborasi dengan SMK PGRI 2 Sumedang berhasil terimplementasikan melalui project yang dihasilkan yaitu virtual tour museum Prabu Geusan Ulun Sumedang. Kata Kunci: Literasi Digital, Digital Talent, Pemadanan Magang, SMK Pusat Keunggulan

## 1. Pendahuluan
Literasi  digital  saat  ini  sangatlah  penting  karena  dibutuhkan  untuk  dapat  bersaing  di tengah perkembangan teknologi. Literasi digital dapat menjadi bagian komunikasi dan tentunya mampu menciptakan pola pikir dan pandangan kritis. Saat ini media digital mampu memberikan kemudahan yang cukup baik untuk dapat saling bertukar informasi. Sumber komunikasi di media sosial  bisa  berasal    dari  mana  saja.  Oleh  karena  itu  tidak  dapat  dipungkiri  penyalahgunaan informasi dapat terjadi. Penyalahgunaan informasi juga dapat terjadi karena pengguna media digital  belum  siap  terhadap  kemajuan  teknologi  yang  terjadi.  Perusahaan  berlomba menciptakan sebuah solusi dan inovasi untuk memenuhi kebutuhan di era digital.
PT.  Telkom  Indonesia  terpilih  sebagai  pemimpin hub  digital  institute dan hub telecommunication and media  institute. Oleh  karena  itu  terbentuklah Indonesia Telecommunication and Digital Research Institute (ITDRI) sebagai wadah hub digital institute yang  diinisiasi  oleh  PT  Telkom  Indonesia  sebagai  jawaban  dalam  menghadapi  permasalahan talenta  di  bidang  digital,  berlandaskan learning,  research,  and  innovation. Indonesia Telecommunication  and Digital  Research  Institute (ITDRI)  memberikan  pelatihan  digital  dan pengalaman  terkait  dunia  kerja  secara  nyata  kepada  siswa  pemadanan  SMK.  Sehingga diharapkan siswa yang sudah mengikuti pemadanan dapat mempunyai bekal menjadi seorang digital talent di masa depan. PT. Telkom Indonesia berkolaborasi dengan SMK PGRI 2 Sumedang melalui program SMK Pusat Keunggulan.
Project pemadanan  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  ini  bertujuan  memberikan exposure kepada siswa SMK dan melatih mereka siap untuk bekerja dengan spesifik skill yang dibutuhkan di era digital. Program pemadanan magang PT.Telkom Indonesia dapat dijadikan jawaban  untuk  meningkatkan  literasi  digital  siswa  SMK  di  Indonesia.  PT.  Telkom  Indonesia merancang program Pemadanan Magang SMK dengan mewajibkan setiap peserta pemadanan magang  membuat project berdasarkan  globalisasi  khasanah  lokal. Project yang  dibuat memanfaatkan kemajuan teknologi digital. Penulis dan kelompok 24 membuat sebuah project pameran virtual  tour  museum  Prabu  Geusan  Ulun  Sumedang. Pameran virtual  tour dipilih penulis dan kelompok 24 karena berdasarkan khasanah lokal yang dimiliki daerah Sumedang.
Museum Prabu  Geusan  Ulun  Sumedang  dijadikan  pilihan  siswa  kelompok  24  karena berdasarkan kacamata siswa kelompok 24 kondisi museum yang sudah mulai sepi pengunjung. Upaya  dalam  meningkatkan  kunjungan museum dapat  dilakukan  dengan  berbagai  cara. Berdasarkan hal tersebut penulis dan kelompok 24 memiliki harapan mampu memperkenalkan keberadaan museum kepada internal dan eksternal perusahaan. Project pameran virtual tour yang dibuat siswa Pemadanan Magang SMK kelompok 24 harapannya mampu mendapatkan sentuhan pariwisata melalui program perusahaan dalam  melakukan globalisasi khasanah lokal dari objek wisata daerah. Selain itu harapannya dengan menjalankan project ini kelompok 24 mampu  menjadi digital  talent melalui  kemampuan  literasi  digital  berdasarkan  implementasi karya yang sudah dibuat.
Karya akhir ini memiliki referensi karya terdahulu seperti karya  Sangirankita karya yang dibuat yaitu terkait virtual tour dari Museum Trinil. Selanjutnya karya dari iHaritage.id karya yang dibuat yaitu terkait virtual tour dari Museum Sri Baduga. Kemudian karya museum internasional yaitu British Museum yang terdapat pada google art and culture. Persamaan pada tiga karya terdahulu yaitu dengan menyajikan koleksi museum sejarah dengan secara virtual menggunakan media virtual  tour  museum yang  dapat  diakses  secara  umum.  Berdasarkan  karya  terdahulu penulis jadikan sebagai referensi dalam pembuatan karya pameran virtual tour museum Prabu Geusan Ulun Sumedang.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  maka  identifikasi  masalah  adalah  “Bagaimana implementasi project kolaborasi PT. Telkom Indonesia dengan SMK PGRI 2 Sumedang dalam upaya  mengembangakan digital  talent melalui  literasi  digital  ?  dan  Bagaimana  proses
perencanaan karya yang dilakukan penulis dan kelompok 24 dalam membuat pameran virtual tour  museum ?”.  Tujuan  pembuatan  karya  ini  adalah  mengetahui  implementasi project kolaborasi PT. Telkom Indonesia dengan SMK PGRI 2 Sumedang dalam upaya mengembangakan digital talent melalui literasi digital. Selain itu untuk mengetahui proses perencanaan karya yang dilakukan penulis dan kelompok 24 dalam membuat pameran virtual tour museum.
Serta manfaat dari penulisan ini adalah diharapkan mampu berkontribusi untuk menjadi rujukan penelitian atau karya akhir selanjutnya yang berhubungan dengan peningkatan kualitas digital  talent melalui  literasi  digital.  Selain  ituu  menjadi  salah  satu  acuan  untuk  karya  tulis selanjutnya  serta  dapat  menjawab  masalah  terkait  kualitas digital  talent hingga  mampu menambah wawasan kepada pembaca. Manfaat secara praktis, diharapkan berguna baik secara langsung  maupun  tidak  langsung  terhadap  dunia  pendidikan  sebagai  masukan  atau  bahan pertimbangan terhadap masalah yang berkaitan dengan literasi digital, lebih khususnya pada SMK  PGRI  2  Sumedang.  Selain  itu  mempunyai  data  kualitatif  terkait  upaya  dalam mengembangan digital talent melalui literasi digital. Maka dari itu penulis mengangkat judul “Pengembangan digital  talent melalui  literasi  digital  (Studi  Kasus  Kolaborasi  PT.  Telkom Indonesia dengan SMK PGRI 2 Sumedang dalam Project Virtual Tour Museum”.

## 2. Tinjauan Pustaka

## Difusi Inovasi
Berdasarkan  (Rogers,  2003)  difusi  merupakan  suatu  proses  dimana  inovasi dikomunikasikan melalui saluran-saluran tertentu dengan jangka waktu tertentu dan terdapat anggota sistem sosial. Sedangkan inovasi yaitu suatu gagasan, karya atau objek yang terbaru dan dapat dianggap oleh orang. Proses difusi terdari dari beberapa elemen pokok, diantaranya yaitu: 1) Inovasi
Suatu yang dianggap baru oleh seseorang tentang gagasan, tindakan, atau barang. Untuk pengukuran kebaruan dapat diukur dengan subjektif oleh individu yang menerimanya.
2) Saluran komunikasi
Alat yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan tentang inovasi berasal dari sumber ke penerima.
3) Jangka Waktu
Suatu  proses  keputusan  inovasi  yang  diawali  dari  seseorang  mulai  mengetahui  sampai dengan  memutuskan  dan  dapat  menerima  atau  menolak,  dan  pengukuhan  terhadap keputusan itu sangat berkaitan dengan dimensi waktu.
4) Sistem sosial
Beberapa  kumpulan  unit  yang  berbeda  secara  fungsional  dan  terikat  kerjasama  dalam memecahkan masalah sehingga diperoleh rangka untuk menghasilkan tujuan bersama.
Tahapan seseorang untuk mencari informasi dalam berbagai tahap untukmemproses keputusan inovasi sehingga dapat mengurangi rasa tidak percaya terkait akibat dan hasil dari inovasi tersebut. Sementara itu tahapan dari proses pengambilan keputusan inovasi mencakup hal-hal yang digambarkan sebagai berikut :
Gambar 1. Model Proses Pengambilan Inovasi Sumber : Rogers (2003)

## Literasi Digital
Sulianta  (2020)  menyatakan  literasi  digital  merupakan  beberapa  kesatuan  yang meliputi,  sikap,  wawasan,  keterampilan  untuk  dapat  memahami  dan  mengkomunikasikan sebuah  pesan  secara  efektif  melalui  berbagai  media  dan  format.  Menurut  Alkalai  (2004) terdapat lima jenis keahlian yang bisa mencakup literasi digital diantaranya yaitu:
1) Photo – visual literacy (literasi visual) yaitu kemampuan seseorang untuk mampu membaca dan memahami sebuah informasi dari bentuk visual.
2) Reproduction  literacy (literasi  reproduksi)  yaitu  kemampuan  seseorang  dalam mengoperasikan teknologi digital untuk mampu membuat sebuah karya.
3) Information literacy (literasi informasi) yaitu kemampuan seseorang untuk dapat melakukan pencarian, menemukan, menilai dan kemampuan untuk bisa mengevaluasi secara kritis.
4) Branching  literacy (literasi  percabangan)  yaitu  kemampuan  seseorang  untuk  dapat mengelola (menavigasi) di media non-linear dari ruang digital.
5) Socio-emotional  literacy (literasi  sosio-emosional)  yaitu  kemampuan  seseorang  yang berkaitan dengan aspek sosial dan emosional yang hadir secara online bisa melalui sosialisasi dan berkolaborasi.
Penulis menggunakan indikator literasi digital reproduction literacy, karena elemen ini merupakan  salah  satu  dasar  untuk  mengembangkan  kemampuan  literasi  digital  di project pemadanan magang SMK yang dijalankan oleh penulis dan anggota kelompok 24 SMK PGRI 2 Sumedang.
a. Digital Talent
Digital talent menjadi kunci penting dalam kemajuan era digital saat ini, generasi muda indonesia  harus  mampu  bertransformasi  menjadi digital  talent.  Digital  talent diharapkan mampu menghadapi tantangan global dan memberikan inovasi yang mempunyai dampak untuk negeri. Sebagaimana disampaikan oleh Presiden Joko Widodo (2020) :
“Kita  setidaknya  membutuhkan  9  Juta  Talenta  Digital  untuk  15  tahun  kedepan.  Ini membutuhkan  persiapan  yang  matang  untuk  menghasilkan  setidaknya  600.000  orang setiap tahun sehingga kita dapat membangun ekosistem yang mendukung pertumbuhan talenta digital”.
Menurut  (Miller,  2022) talent berasal  dari  berasal  dari  bahasa  latin  yaitu  pengukur, kekuatan dan kesuksesan. Talent menjadi kunci dalam sebuah organisasi karena kinerja seorang
talent merupakan  individu  yang  mampu  berkontribusi  pada  kesuksesan  organisasi  atau perusahaan. Perkembangan teknologi digital memiliki hubungan dengan pengrekrutan digital talent. Saat ini kandidat menghabiskan berjam-jam hidup mereka secara online . Tentunya tim rekrutmen  dan  pemimpin  SDM    harus  fokus  pada  upaya  digital  mereka  karena  aktivitas karyawan secara digital akan meningkat.
Adapun  pengertian digital  talent menurut  (Junaedi,  2022) digital  talent adalah karyawan berbakat yang mampu beradaptasi dengan teknologi digital dan memahami tentang keberadaan industri 4.0.
Kemudian  menurut  (digitalskola.  com,  2022) digital  talent adalah  karyawan  yang mampu  beradaptasi  dengan  teknologi  digital.  Bukan  hanya  mengetahui  teknologi  yang berkembang,  tapi  talenta  digital  paham  bagaimana  cara  menggunakan,  mengelola,  dan mengoptimalkan teknologi yang ada.

## Project Kolaborasi
Project merupakan  suatu  rangkaian  kegiatan  serta  tugas  multifungsi  yang  bertujuan untuk  menyelesaikan  sebuah  spesifikasi  tertentu,  diselesaikan  dalam  spesifikasi  tertentu, tanggal mulai dan berakhir yang ditentukan, batas pendanaan, dan mengkonsumsi sumber daya manusia  dan  non-manusia  (Kerzner,  2009). Project dapat  diartikan  juga  sebagai  upaya sementara yang dilakukan untuk menciptakan produk, layanan, atau hasil yang bersifat unik PMI (2017).  Sedangkan  kolaborasi  adalah  kegiatan  pemangku  kepentingan  melakukan  sebuah kerjasama  berinteraksi  secara  formal  atau  nonformal,  membuat  aturan,  dan  melakukan kesepakatan secara bersamaan (Amsyari, 2019).

## Manajemen Proyek
Menurut ( Project Management Institute , 2017), manajemen proyek adalah penerapan pengetahuan,  keterampilan,  alat,  dan  teknik  untuk  kegiatan  proyek  untuk  memenuhi persyaratan proyek. Manajemen proyek dicapai melalui penerapan dan integrasi yang tepat dari 47 proses manajemen proyek yang dikelompokkan secara logis, yang dikategorikan ke dalam lima kelompok proses.Berikut merupakan lima proses (tahapan) dalam manajemen proyek:
1) Initiating  Process  Group (Fase  Inisiasi),  initiating  merupakan  proses  yang  dilakukan  untuk mendefinisikan  suatu  proyek  baru  atau  fase  baru  terhadap  proyek  dengan  adanya persetujuan otorisasi dari pemangku kepentingan untuk dapat memulai suatu proyek baru.
2) Planning Process Group (Fase Perencanaan), proses planning dibutuhkan untuk menentukan ruang  lingkup  (scope)  dari  sebuah  proyek,  menyempurnakan  tujuan,  dan  mendefinisikan kegiatan apa saja yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan dari proyek tersebut.
3) Executing Process Group (Fase Eksekusi), proses pada fase ini dilakukan untuk menyelesaikan pekerjaan  yang  telah  direncanakan  pada  project  management  plan  untuk  memenuhi persyaratan dan tujuan proyek.
4) Monitoring and Controlling Process Group (Fase Pemantauan dan Kontrol), proses pada fase ini  dilakukan  untuk  melacak,  meninjau,  dan  mengatur  kemajuan  dan  kinerja  proyek, mengidentifikasi perubahan apa yang dibutuhkan pada rencana sebelumnya, dan memulai perubahan yang sesuai.
5) Closing Process Group (Fase Akhir), pada proses ini dilakukan penyempurnaan pada sebuah proyek secara formal untuk mengakhiri sebuah proyek ataupun kontrak yang berjalan.

## Campaign Public Relations
Menurut (Ruslan, 2000) public relations merupakan fungsi manajemen untuk mampu memenuhi target tertentu yang sebelumnya harus mempunyai program kerja yang jelas dan rinci, mencari fakta, merencanakan, mengkomunikasikan hingga mengevaluasi hasil yang telah
tercapainya. Tujuan dari public relations untuk mempengaruhi audiens sejauh mana mengenal dan  mengetahui  kegiatan  organisasi  yang  diwakili  tersebut  tetap  berada  di  posisi  pertama, dikenal dan disukai.
Campaign public  relations dalam  berkomunikasi  bertujuan  untuk  menciptakan pengetahuan, pengertian, pemahaman, kesadaran, minat, dan dukungan dari berbagai pihak untuk memperoleh citra dari lembaga atau organisasi yang diwakilinya. Prosedur dalam menarik perhatian  pada  penggiatan  komunikasi  dalam  kampanye  dikenal  dengan  formula  “AIDDA”. AIDDA  tersebut  merupakan  singkatan  dari attention (menarik  perhatian), interest (membangkitkan minat) , desire (menumbuhkan hasrat) , decision (membuat keputusan) , action (melakukan penggiatan).

## Virtual Tour
Menurut (Kusuma, 2022) virtual tour yaitu salah satu program yang memanfaatkan teknologi  fotografi  dengan  teknologi  informasi  (IT)  yang  bertujuan  untuk  mendapatkan informasi  terkait  ruang  ( space )  secara  menyeluruh  atau  tiga  dimensi  ( 3D )  dan  interaktif. Informasi ruang ( space ) yang bisa diolah terdiri dari ruang indoor maupun outdoor. Virtual tour telah  banyak  dilakukan  oleh  pemandu  wisata  serta  sebagai  sarana  dalam  menyampaikan promosi yang efektif dalam berbagai sektor industri melalui sarana media online atau offline . Salah  satu  kelebihan  dari virtual  tour adalah  menghemat  biaya  dan  waktu,  jangkauan  luas, menarik perhatian oleh karena itu dapat mudah dalam meningkatkan promosi ke tingkat yang lebih tinggi.

## Makna Warna
Menurut (Safitri, 2021), warna merupakan suatu estetika yang penting karena adanya warna  sebuah  objek  dapat  dibedakan  keindahannya.  Secara  subjektif  warna  juga  dapat dibedakan  dengan  memhami  secara  langsung  melalui  indra  penglihat  serta  secara  objektif seperti halnya sifat cahaya yang dapat terpancarkan. Berkaitan dengan pemahaman teori warna secara  psikis,  warna  berpengaruh  pada  arti  atau  makna.  Warna  tidak  mengartikan  sebuah estetika saja melainkan dapat mengartikan sebuah mood dan suasana. Dalam dunia psikologi arti warna diantaranya yaitu :
a) Warna merah: memiliki arti simbol keberanian, kekuatan, melambangkan kegembiraan serta memberi gairah dan energi untuk melakukan suatu tindakan.
b) Warna oren   : kehangatan dan semangat
c) Warna kuning : ceria dan rasa bahagia
d) Warna hijau   : memberi efek relaksasi dan tenang
e) Warna hitam : memberi arti keanggunan, kemakmuran, dan kecanggihan
f) Warna putih  : memberi arti suci, bebas dan terbuka
g) Warna coklat : memiliki arti tanah dan bumi serta memberi kesan hangat, nyaman dan aman Warna memiliki berbagai macam makna untuk pembuatan karya virtual tour museum dapat  menggunakan  warna  netral  yang  dijadikan  sebagai  konsep . Fungsi  warna  netral  yaitu terdapat nuansa latar belakang yang lembut serta dapat dipadukan dengan warna lain yang lebih kuat.

## SMK Pusat Keunggulan
SMK  Pusat  Keunggulan  merupakan  program  yang  memiliki  tujuan  untuk  mampu terimplementasinya  pengembangan  SMK  melalui  program  keahlian  tertentu  supaya  dapat mengalami  peningkatan  kualitas  dan  kinerja  diperkuat  melalui  kemitraan  dan  penyelarasan DUDI, serta menjadi SMK rujukan yang mempunyai semangat pengimbasan serta pusat dalam peningkatan kualitas dan kinerja SMK lainnya. Program ini nantinya dapat menjadi penggerak
untuk mempercepat peningkatan kapasitas serta kualitas guru dan pembelajaran siswa SMK di seluruh Indonesia.

## 3. Metode Penelitian

## Implementasi Perusahaan
Pengumpulan  data  kualitatif  berupa  wawancara,  observasi,  dan  data-data  digital tertulis. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif untuk menganalisis implementasi project kolaborasi  PT.  Telkom  Indonesia  dengan  SMK  PGRI  2  Sumedang    dalam  upaya mengembangkan digital  talent melalui  literasi  digital.  Implementasi project  perusahaan mencakup  pada  penjajakan, output dan  kendala  perusahaan  dalam  menjalankan project kolaborasi  dengan  SMK  PGRI  2  Sumedang  melalui  pemadanan  magang.  Penelitian  ini menggunakan  metode  kualitatif  dengan  berlandaskan  pada  paradigma  interpretif  sebagai pendekatannya.
Penelitian  secara  mendalam  perlu  dilakukan  pula  dalam  tugas  akhir  ini  untuk membuktikan kualitas tugas akhir. Pastinya melalui hasil data wawancara,  observasi, dan data- data  digital  tertulis  melalui  subjek  penelitian  yaitu Tribe  Leader  project pemadanan  magang SMK, perwakilan siswa magang pemadanan SMK Kelompok 24, guru koordinator SMK PGRI 2 Sumedang  dan Human  Capital  Officer  Partnership  Operation  Management (POM)  mengenai implementasi project pemadanan magang SMK yang sudah dilakukan oleh PT. Telkom Indonesia dalam upaya meningkatkan digital talent melalui literasi digital.
Implementasi Project Virtual Tour Pengumpulan  data  pada  implementasi project virtual  tour Prabu  Geusan  Ulun Sumedang yaitu melalui observasi atau studi lapangan. Pengumpulan data melalui observasi atau studi lapangan dilakukan pada penulisan tugas akhir ini karena penulis berada langsung pada  proses  pengerjaan virtual  tour  museum Prabu  Geusan  Ulun  Sumedang.  Observasi dilakukan pada saat awal pengerjaan virtual tour museum Prabu Geusan Ulun Sumedang yaitu dengan melakukan pengamatan pada objek yang ada di project . Ojek pada project ini adalah museum Prabu Geusan Ulun Sumedang. Penulis dan kelompok 24 melakukan survey terhadap lokasi museum melalui media internet dan berkunjung langsung ke museum .

## 4. Hasil dan Pembahasan
Indonesia Telecommunication and Digital Research Institute (ITDRI) bergabung dalam program  SMK  Pusat  Keunggulan.  Program  SMK  Pusat  Keunggulan  berfokus  dalam pengembangan  siswa  SMK  di  Indonesia.    Program  ini  meningkatkan  kompetensi  keahlian tertentu  dengan  peningkatan  kualitas  kerja  yang  diperkuat  oleh  mitra  perusahaan  dan penyelarasan  dengan  dunia  kerja.  Berdasarkan  dengan  program  yang  diikuti  oleh Indonesia Telecommunication and Digital Research Institute (ITDRI), untuk memajukan pendidikan yang ada  di  Indonesia,  perusahaan  mewajibkan  peserta  pemadanan  magang menciptakan sebuah project literasi digital yang mengangkat tema globalisasi khasanah lokal. Berdasarkan globalisasi khasanah lokal yang dimiliki daerah Sumedang yaitu Museum Prabu Geusan Ulun Sumedang. Inovasi  yang  dibawa  oleh  penulis  dan  kelompok  24  yaitu  memperkenalkan  potensi wisata  daerah  menggunakan  pameran virtual  tour  museum.  Museum Prabu  Geusan  Ulun Sumedang berdasarkan observasi dan studi lapangan yang dilakukan penulis dan kelompok 24 museum ini  sudah  sepi  pengunjung.  Upaya  dalam  meningkatkan  kunjungan museum dapat dilakukan dengan berbagai cara. Berdasarkan hal tersebut penulis dan kelompok 24 memiliki harapan  mampu  memperkenalkan  keberadaan museum kepada  internal  dan  eksternal perusahaan. Project pameran virtual tour yang dibuat siswa pemadanan magang SMK kelompok 24 harapannya mampu mendapatkan sentuhan pariwisata melalui program perusahaan dalam
melakukan  globalisasi  khasanah  lokal  dari  objek  wisata  daerah.  Berdasarkan  pengakuan  dari siswa pemandangan magang SMK kelompok 24 pembuatan pameran virtual tour baru mereka pelajari.
Sehingga mereka mempunyai semangat yang tinggi dalam pembuatan project virtual tour ini. Saluran komunikasi yang digunakan dalam difusi (penyebaran) inovasi ini adalah melalui saluran  komunikasi  organisasi. Project  virtual  tour  museum yang  dibuat  oleh  penulis  dan kelompok  24  merupakan  sesuatu  yang  baru  untuk  siswa  pemadanan  dalam  meningkatkan kreativitasnya.  Jadi project  virtual  tour  museum Prabu  Geusan  Ulun ini  masih  dalam  bentuk sederhana.  Penentuan  tema  warna  yang  digunakan  berdasarkan  kreativitas  siswa  SMK kelompok  24  dengan  memanfaatkan color  pallet yang  ada  di online  editing  Artsteps. Warna netral  dipilih  penulis  dan  kelompok  24  dalam virtual  tour  museum tujuannya  supaya  dapat memberikan nuansa simple fokus pada koleksi karya.
Pembuatan project virtual tour museum mampu di implementasikan dengan baik pada kolaborasi  yang  dilakukan  perusahaan  dan  sekolah.  SMK  PGRI  2  Sumedang  masuk  sebagai sekolah  pusat  keunggulan,  literasi  digital  siswa  awalnya  masih  kurang  akan  tetapi  dengan mengikuti  program  pemadanan  di  PT.  Telkom  Indonesia  mampu  meningkatkan  literasi digitalnya. Peningkatan literasi digital ini dapat dibuktikan dengan siswa pemadanan magang mampu  melakukan  implementasi project di  perusahaan  dengan  memanfaatkan  teknologi digital.  Penulis  merasakan  juga  terkait  peningkatan  literasi  digital  yang  dimiliki  siswa  SMK Kelompok 24. Saat menjalankan project awalnya cukup kesulitan untuk penulis merencanakan project .
Hal  ini  disebabkan  keterbatasan  teknologi  yang  dimiliki  peserta  pemadanan  magang SMK.  Siswa  kelompok  24  masih  keterbatasan  terhadap  teknologi  yang  peserta  dan  sekolah miliki. Siswa kelompok 24 masih kesulitan menggunakan wifi yang disediakan sekolah karena kapasitas yang kurang sehingga sulit mengakses internet . Sekolah juga mempunyai keterbatasan komputer  sehingga  peserta  magang  mempunyai  kesulitan  menjalankan project ini.  Namun penulis  merasakan  langsung  semangat  yang  dimiliki  peserta  untuk  bisa  menyelesaikan project .Kendala  yang  dirasakan  terkait  koneksi  internet  perusahaan  berusaha  memberikan support koneksi internet ke sekolah. Selain memberikan support koneksi internet perusahaan juga  dapt  mengirimkan  mentor  datang  langsung  ke  sekolah  apabila  sekolah  menginginkan adanya monitoring offline.
Usaha  yang  dilakukan  perusahaan  ini  untuk  keberlangsungan  kolaborasi  antara perusahaan dan  SMK Pusat Unggulan dapat berjalan baik. Program pemadanan magang yag dilakukan  perusahahan  dengan  menjalankan  kolaborasi  bersama  SMK  PGRI  2  Sumedang berhasil  dimplementasikan.  Kolaborasi  yang  dilakukan  antara  perusahaan  dan  SMK  PGRI  2 Sumedang yaitu dengan satu sama lain bisa mencapai tujuan bersama. PT. Telkom Indonesia membuat program pemadanan magang SMK dengan menyediakan lapangan kerja praktek atau magang untuk SMK PGRI 2 Sumedang.

## 5. Penutup
PT. Telkom Indonesia menjadikan Program SMK Pusat Keunggulan sebagai pendukung peningkatan digital  talent Indonesia.  Berdasarkan  implementasi  yang  dilakukan  perusahaan pada program tersebut, perusahaan sudah melakukan program sesuai dengan yang diharapkan. PT. Telkom Indonesia berharap mampu memberikan experience kepada siswa SMK dan melatih mereka siap untuk bekerja dengan skill yang dibutuhkan di era digital. Hal ini dinyatakan oleh guru  koordinator  SMK  PGRI  2  Sumedang  berdasarkan  kolaborasi  yang  dilakukan  dengan perusahaan  sekolah  sangat  mengapresiasi  untuk  bisa  bekerjasama  kembali. Program pemadanan  magang  SMK  yang  di  buat  oleh  PT.  Telkom  Indonesia  yaitu  peserta  pemadanan diharuskan  membuat project terkait  globalisasi  khasanah  lokal . Siswa  SMK  mampu  berlatih
meningkatkan  kemampuan  kreativitasnya  melalui project virtual  tour museum di  program Pemadanan Magang PT. Telkom Indonesia.
Project  virtual  tour  museum Prabu  Geusan  Ulun ini  masih  dalam  bentuk  sederhana. Penentuan tema warna yang digunakan berdasarkan kreativitas siswa SMK Kelompok 24 dengan memanfaatkan color pallet yang ada di online editing Artsteps. Warna netral dipilih penulis dan kelompok 24 dalam virtual tour museum tujuannya supaya dapat memberikan nuansa simple dan fokus pada koleksi karya. Peserta pemadanan magang berusaha menyelesaikan project di tengah keterbatasan teknologi yang mereka miliki. Project virtual tour museum Prabu Gesan Ulun Sumedang dapat diselesaikan dengan selesai sampai tahap publish karya.
SMK PGRI 2 Sumedang masuk sebagai sekolah pusat keunggulan, literasi digital siswa awalnya  masih  kurang  akan  tetapi  dengan  mengikuti  program  pemadanan  di  PT.  Telkom Indonesia mampu meningkatkan literasi digitalnya.
Peningkatan  literasi  digital  ini  dapat  dibuktikan  dengan  siswa  pemadanan  magang mampu  melakukan  implementasi project di  perusahaan  dengan  memanfaatkan  teknologi. Penulis merasakan juga terkait peningkatan literasi digital yang dimiliki siswa SMK Kelompok 24.Sehingga kolaborasi yang dilakukan antara PT. Telkom Indonesia  dan SMK PGRI 2 Sumedang sudah berjalan dengan baik.
Penulis berharap program pemadanan magang SMK dan project virtual tour museum Prabu Geusan Ulun Sumedang dapat menjadi referensi bagi project atau penelitian selanjutnya. Selain itu melalui virtual tour museum Prabu Geusan Ulun Sumedang penulis berharap mampu menjadi  referensi  bagi  para content  creator dalam  membuat  sebuah project  virtual    tour. T erkhusus untuk PT. Telkom Indonesia penulis berharap kedepannya dapat terus melakukan persiapan dalam pembuatan project yang di gunakan sebagai implementasi Pemadanan Magang SMK.

## Daftar Pustaka
Alkali, & Hamburger. (2004). Experiments in Digital Literacy . 7 . Amsyari. (2018). Kolaborasi Antar Stakeholder Dalam Pengembangan Sektor Pariwisata Religi Di Makam Sunan Ampel Kota Surabaya .
Badan Pusat Statistik. (2022). Keadaan Ketenagakerjaan Indonesia Februari 2022 . Badan Pusat Statistik . Effendy. (2005). Ilmu komunikasi . PT Remaja Rosdakarya. Gilster. (1997). Digital Literacy .
Hana Silvana, C. (2018). Pendidikan Literasi Digital Di Kalangan Usia Muda Di Kota Bandung.
PEDAGOGIA .
Kementerian  Pendidikan,  K.  R.  dan  T.  (2022).  Sosialisasi  Program  Smk  Pusat  Keunggulan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.
Kerzner.  (2009). Project  Management:  A  Systems  Approach  to  Planning,  Scheduling,  and Controlling, 10th Edition . KUSUMA. (2022). Pembangunan Virtual Tour 3D Berbasis WebGL untuk Static Map PT Angkasa Pura II (Persero) . Universitas Telkom, D4 Teknologi Rekayasa Multimedia. Miller.  (2022). Digitizing  Talent  Creative  Strategies  For  The  Digital  Recruiting  Age .  Better Workplaces Better World.
Moleong. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif . PT Remaja Rosdakarya. Mukhlason,  A.,  Winanti,  T.,  &  Yundra,  E.  (2020).  Analisa  Indikator  Smk  Penyumbang Pengangguran  Di  Provinsi  Jawa  Timur. Journal  of  Vocational  and  Technical  Education (JVTE) , 2 (2), 29–36. https://doi.org/10.26740/jvte.v2n2.p29-36 Mulyana. (2007). Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar . Remaja Rosdakarya. Nurdin, & Hartati. (2019). Metodologi Penelitian Sosial (Lutfiah, Ed.). Media Sahabat Cendekia.
Project Management Institute. (2013). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (Project management, Ed.; fifth). Global Srandard.
Putri, R. Y., & Supriansyah, S. (2021a). Pengaruh Literasi Digital terhadap Kesiapan Kerja Generasi Z  di  Sekolah  Menengah  Kejuruan. EDUKATIF :  JURNAL  ILMU  PENDIDIKAN , 3 (5),  3007– 3017. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1055
Putri, R. Y., & Supriansyah, S. (2021b). Pengaruh Literasi Digital terhadap Kesiapan Kerja Generasi Z  di  Sekolah  Menengah  Kejuruan. EDUKATIF :  JURNAL  ILMU  PENDIDIKAN , 3 (5),  3007– 3017. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1055 Rogers. (2003). Diffusion Of Innovations (Fifth Edition). Ruslan. (2000). Kiat dan strategi kampanye PUBLIC relations . Raja Grafindo Persada. Safitri. (2021). Teori Warna . Semuel Abrijani Pangerapan, Mulya Amri, Teguh Surya, & Rizki Ameliah. (2021). Status Literasi Digital di Indonesia 2021 (Limuria Stevanny, Ed.). Silalahi,  Handayani,  Munthe,  Simanjuntak,  &  Wahyuni.  (2022). Literasi  Digital  Berbasis Pendidikan (Herman, Ed.). Pt. Global Eksekutif Teknologi. Somawati, N. P., Ginaya, G., Wiwiek Ary Susyarini, N. P., & Sudarmini, N. M. (2022). Generasi Milenial dan Pengembangan Museum Geopark Batur pada Era Adaptasi Kebiasaan Baru Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Usaha Perjalanan Wisata). JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) , 8 (4). https://doi.org/10.29210/020221718 Sulianta. (2020). Literasi Digital, Riset dan Perkembangannya dalam Perspektif Social Studies oleh Feri Sulianta . Tim annual summary. (2022). ITDRI Annual Summary of 2021 . ITDRI.