Volume  4, Nomor 1 , Tahun 2023 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)

## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN MENGGUNAKAN VAP (VIDEO ANIMASI DAN POSTER) TERHADAP PERILAKU KEBERSIHAN DIRI ANAK USIA SEKOLAH
Siti Mukaromah 1 , Abdul Latip 2
Program Studi Sarjana Keperawatan dan Pendidikan Profesi Ners ITKES Wiyata Husada Samarinda Correspondent Author: sitimukaromah@itkeswhs.ac.id

## ABSTRAK
Latar Belakang: Anak usia sekolah merupakan salah satu kelompok rentan terhadap berbagai penyakit. Salah satu penyebab  terjadinya  kesakitan  adalah  kondisi  kebersihan  diri  meliputi  kebersihan  tubuh  (rambut,  badan,  gigi, kuku,  tangan)  maupun  pakaian  yang  melekat  pada  tubuh. Kondisi  kebersihan diri anak usia sekolah berperan penting dalam menunjang kesehatan maupun aktifitas sehari-hari terutama dalam kegiatan belajar. Perhatian dan pengawasan  terhadap  kondisi  kebersihan  diri  diperlukan  untuk  menjaga  anak  usia  sekolah  agar  terhindar  dari berbagai  ancaman  penyakit.  Upaya  pendidikan  kesehatan  yang  menarik  sangat  diperlukan  untuk  memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada anak sekolah melalui media VAP (Video Animasi dan Poster) sehingga anak  usia  sekolah  dapat  menerapkan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Tujuan: Untuk  menganalisis  pengaruh pendidikan kesehatan dengan menggunakan VAP terhadap perilaku kebersihan diri anak usia sekolah . Metode: jenis penelitian kuantitatif menggunakan quasi experiment , dengan pendekatan pre and post-test without control . Sampel penelitian sejumlah 40 siswa-siswi menggunakan simple random sampling . Pengumpulan data dengan alat ukur kuesioner perilaku kebersihan diri. Hasil: Selisih nilai rata-rata peningkatan perilaku kebersihan diri sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan sebesar 23,03. Analisis data menggunakan uji paired t test didapatkan p value = 0,000 < 0,05, maka Ha diterima, yang berarti terdapat pengaruh pendidikan kesehatan dengan menggunakan VAP terhadap perilaku kebersihan diri anak usia sekolah. Kesimpulan: perilaku anak usia sekolah dapat ditingkatkan melalui pendidikan kesehatan dengan menggunakan VAP. Oleh karena itu, anak usia sekolah dapat  menggunakan  VAP  untuk  belajar  tentang  kebersihan  diri  dan  berupaya  menerapkan  dalam  kehidupan sehari-hari.  Orang  tua,  pihak  pelayanan  kesehatan  maupun  tenaga  pendidik  dapat  menggunakan  VAP  untuk mengajarkan,  mendampingi,  mengevaluasi,  dan  meningkatkan  kebersihan  diri  anak  usia  sekolah  secara berkelanjutan.
Kata Kunci: pendidikan kesehatan, video animasi dan poster, kebersihan diri, anak usia sekolah

## PENDAHULUAN
Kebersihan  diri  yang  baik  dapat membatasi  paparan  terhadap  mikroorganisme penyebab  penyakit  sehingga  dapat  mencegah seseorang  mengalami  sakit  (Kosala  et  al., 2022).  Kebersihan  diri  merupakan  upaya seseorang  untuk  menjaga  kebersihan  maupun kesehatan dirinya guna mendapatkan kesehatan yang  sebenarnya  dan  diharapkan  dapat mencegah  penyakit,  sehingga  menunjang kesejahteraan  dalam  kehidupan  sehari-hari. Kesejahteraan,  baik  fisik  maupun  psikis merupakan  kebutuhan  vital  bagi  seorang individu.  Setiap  orang  membutuhkan  status sejahtera  yang  layak  untuk  hidup  normal (Amelia,  2021),  diantaranya  melalui  akses informasi  kesehatan.  Ketiadaan  informasi tentang kebersihan diri, dan ketiadaan aktivitas
dalam menjaga kebersihan individu menyebabkan masalah fisik, antara lain: karies gigi, kutu rambut, dan ketombe.
Perilaku mencuci tangan juga merupakan  bagian  dari  kebersihan  diri. Ketidakmampuan mencuci tangan dengan baik dan benar dapat menyebabkan terjadinya diare, cacingan,  bahkan  infeksi  saluran  pernafasan pada  anak  serta  gangguan  psikososial,  seperti perasaan  kurang  nyaman,  malu  dan  lain sebagainya. Penyakit diare merupakan penyakit serius  dikalangan  anak  usia  sekolah  karena menjadi  salah  satu  penyebab  kematian  pada populasi  anak  usia  sekolah  (Mukaromah, 2020).
Data  permasalahan  kebersihan  diri pada  anak  usia  sekolah  diantaranya  meliputi data anak Indonesia yang mengalami penyakit
Volume  4, Nomor 1 , Tahun 2023 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
Halaman 37-42
diare  setiap  tahunnya,  bersumber  dari  data World Health Organization (WHO) pada tahun 2015, sebanyak lebih dari 100.000. Anak usia sekolah  yang  menderita  penyakit  cacingan sebesar  40-60%,  sedangkan  anak  yang menderita  infeksi  saluran  pernafasan  akut sebesar  20%  (Hidayah,  2020).  Sumber  data Profil  Kesejahteraan  Wilayah  Kalimantan Timur tahun 2016 menunjukkan kejadian diare pada  anak  sebesar  92,19%  dan  jumlah  anak yang mengalami masalah kulit sebesar 4,34%. Adapun jumlah anak yang mengalami masalah gigi  sebanyak  86%,  tidak  potong  kuku sebanyak  53%,  tidak  mampu  membersihkan gigi sebanyak 42%, dan tidak mencuci tangan sebanyak  8%.  Jumlah  anak  usia  sekolah  yang menderita cacingan sebesar 60-80%, dan karies gigi  sebesar  74,4%.  Adapun  data  yang diperoleh  dari  Riset  Kesehatan  Dasar (Riskesdas)  tahun  2018  menunjukkan  tingkat permasalahan  gigi  dan  mulut  sebesar  57,6%. Semua  permasalahan  yang  terjadi  pada  anak usia  sekolah  tersebut  terjadi  akibat  kurangnya informasi,  respon  maupun  perilaku  terkait kebersihan diri (Mukaromah, 2020).
Anak  usia  sekolah  adalah  anak-anak yang  tergolong  aktif  berinteraksi  dengan lingkungan  dengan  segala  bentuk  permainan, pergerakan  aktif,  dan  kegiatan  berkelompok. Karena  itulah,  anak-anak  sering  lalai  menjaga kebersihan  diri.  Mengingat  masih  tingginya resiko terjadinya penyakit yang disebabkan dari lingkungan, penting untuk mengantisipasi dan mencegah  terhadap  resiko  tersebut.  Misalnya, melalui  komunikasi  dan  informasi  yang  baik (Lince Amelia I dan Hubei, 2022).
Upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk memberikan informasi tentang kebersihan diri pada  anak  usia  sekolah  adalah  pendidikan kesehatan.  Adapun  media  yang  dapat digunakan  adalah  video  animasi  dan  poster. Video  animasi  merupakan  media  audiovisual yang mengubah sebuah imajinasi, ide, konsep, dan visual menjadi sebuah media pembelajaran menggunakan bentuk kartun yang menarik dan terkesan  lucu,  berisi  materi-materi  pelajaran dan cocok untuk anak sekolah dasar (Jerry dan Sudarma,  2018).  Poster  merupakan  media informasi yang berbentuk lembaran dilengkapi dengan gambar-gambar yang menarik, menggunakan  bahasa  yang  komunikatif sehingga dapat meningkatkan pemahaman para pembaca  (Wahyuni,  2022).  Adapun  VAP merupakan  singkatan  dari  video  animasi  dan
poster  yang  merupakan  media  pembelajaran anak  usia  sekolah  agar  lebih  menarik  inovatif dan  dapat  dimengerti  oleh  anak  usia  sekolah. Kelebihan  media  video  animasi  dan  poster adalah  perpaduan  berbagai  komponen  seperti suara, teks, gambar yang digabung menjadi satu sehingga  menjadi  media  yang  menarik  bagi anak  usia  sekolah.  Adapun  kekurangan  dari media  video  animasi  dan  poster  adalah  biaya yang dikeluarkan cukup mahal dan membutuhkan  pemrograman  khusus  untuk membukanya, serta membutuhkan inovasi dan kemampuan  yang  memadai  untuk  merancang animasi  dan  gambar  pada  poster  yang  dapat digunakan  secara  efektif  sebagai  media pembelajaran, sehingga anak usia sekolah dapat mudah memahami isi media.

## METODE
Jenis penelitian berupa kuantitatif menggunakan  rancangan  penelitian quasi experiment ,  dengan  pendekatan pre  and  post- test  without  control .  Sampel  penelitian sebanyak  40  responden  dengan  teknik simple random  sampling .  Adapun  uji  hipotesis menggunakan analisis uji paired t-test .

## HASIL
Tabel 1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden
Usia Frekuensi % 8 tahun 8 20.0 9 tahun 13 32.5 10 tahun 11 27.5 11 tahun 8 20.0 Total 40 100.0 Jenis kelamin Laki-laki 16 40.0 Perempuan 24 60.0 Total 40 100.0
Berdasarkan  tabel  1  didapatkan  mayoritas responden  berusia  9  tahun  (32,5%)  dan  10 tahun  (27,5%),  serta  berjenis  kelamin perempuan  (60%).  Berdasarkan  karakteristik tersebut  menggambarkan  masih  banyak  anak usia sekolah yang belum melakukan kebersihan diri dengan baik.
Tabel 2 Tendensi  Sentral Pre-Test Dan Post-Test Perilaku Kebersihan Diri Anak Usia Sekolah
Perilaku  Mean  Median  Min. Max. SD Pre test 52.05  50.50 41 66 5.616 Post test  75.08  76,00 60 84 6.322
Volume  4, Nomor 1 , Tahun 2023 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
Halaman 37-42
Berdasarkan  tabel  2  didapatkan  bahwa  hasil pre-test dan post-test menunjukkan  perilaku kebersihan  diri  anak  usia  sekolah  memiliki selisih  rata-rata  sebesar  23,03,  nilai  tengah sebesar 25,50, nilai minimum sebesar 19, nilai maksimum  sebesar  18,  dan  simpangan  baku sebesar 0,706. Hal ini menggambarkan adanya peningkatan perilaku kebersihan diri anak usia sekolah setelah diberikan pendidikan kesehatan menggunakan VAP (video animasi dan poster).
Tabel 3 Analisis  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan Menggunakan VAP terhadap Perilaku Kebersihan Diri Anak Usia Sekolah Mean Mean difference Nilai ρ Perilaku  kebersihan diri sebelum diberikan pendidikan  kesehatan dengan  menggunakan VAP n=40 52,05 23,03 0,000 Perilaku  kebersihan diri sesudah diberikan pendidikan  kesehatan dengan  menggunakan VAP n=40 75,08
Berdasarkan tabel 3 diketahui hasil uji paired t- test didapatkan ρ- value = 0,000 dimana ρ- value < α (0,05),  maka  Ha  diterima,  yang  artinya terdapat  pengaruh  pendidikan  kesehatan menggunakan VAP (video animasi dan poster) terhadap  perilaku  kebersihan  diri  anak  usia sekolah.

## PEMBAHASAN
Perilaku  Kebersihan  Diri  Anak  Usia  Sekolah Sebelum  Diberikan  Pendidikan  Kesehatan Menggunakan VAP.
Berdasarkan  hasil  analisis  didapatkan nilai pre-test perilaku kebersihan diri anak usia sekolah  rata-rata  sebesar  52,05  dengan  nilai tengah 50,50. Hal ini menunjukkan bahwa lebih dari  separuh  anak  usia  sekolah  dari  total responden  memiliki  perilaku  yang  kurang tentang  kebersihan  diri.  Rata-rata  anak  usia sekolah belum pernah mendapatkan pendidikan kesehatan  tentang  kebersihan  diri  dengan menggunakan VAP (video animasi dan poster), yang merupakan media menarik bagi anak usia sekolah  untuk  belajar  sehingga  dapat  mudah mempelajari  dan  memahami  kebersihan  diri, selanjutnya diharapkan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Hasil pre-test juga  menunjukkan  nilai minimum  sebesar  41  dan  nilai  maksimum sebesar 66 serta simpangan baku sebesar 5.616. Hasil tersebut menggambarkan bahwa rata-rata anak  usia  sekolah  mendapatkan  nilai  perilaku kebersihan diri yang rendah dikarenakan hanya melakukan  sebagian  komponen  perilaku kebersihan  diri,  yaitu  memotong  kuku,  mandi dua  kali,  ganti  pakaian.  Adapun  komponen perilaku  kebersihan  diri  yang  sering  tidak dilakukan  anak  usia  sekolah,  meliputi  gosok gigi,  menyisir  rambut,  dan  cuci  tangan  6 langkah.  Perilaku  kebersihan  diri  meliputi komponen  kebersihan  gigi,  kuku,  pakaian, rambut,  tangan,  dan  perilaku  mandi  untuk menjaga  kebersihan  tubuh.  Salah  satu  faktor yang mempengaruhi perilaku anak usia sekolah adalah lingkungan yang tidak selalu mengajarkan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat, sedangkan anak usia sekolah cenderung meniru perilaku  yang  ada  di  lingkungan  sekitar,  baik yang ditunjukkan oleh orang tua, guru, maupun teman sebaya.
Masa  sekolah  tidak  dapat  dipisahkan dari masa bermain, sehingga membuat masalah kebersihan  diri  diabaikan,  yang  seharusnya masalah  kebersihan  diri  menjadi  masalah penting  untuk  diperhatikan.  Faktor  yang mempengaruhi kebersihan diri adalah pengetahuan, sikap, dan peran orang tua dalam memberikan  pemahaman  dan  pengajaran kebersihan diri kepada anak sejak dini (Suniarti dkk, 2022). Perilaku kebersihan diri merupakan suatu upaya atau cara mencapai keadaan sehat yang  dilakukan  secara  konsisten  dan  harus ditanamkan sejak awal. Anak usia sekolah lebih mudah  meniru  orang  tua  dan  guru  dalam bertindak,  salah  satunya  berupa  tindakan menjaga  kebersihan  diri.  Perilaku  meniru tersebut  akan  mendorong  anak  usia  sekolah memiliki perilaku yang baik atau buruk dalam menerapkan kebersihan diri. Adanya pemahaman  anak  usia  sekolah  terutama  kelas III, IV, V tentang manfaat kebersihan diri akan sangat mendorong perilaku  ke arah lebih baik menuju kesehatan diri (Aprilia, 2021).
Tubuh  yang  kotor  mudah  terkena penyakit  sehingga  tubuh  menjadi  gampang sakit.  Kurangnya  kebersihan  diri  dapat mempengaruhi  kesehatan  anak  usia  sekolah dengan  masalah  kesehatan  seperti  diare, cacingan,  penyakit  kulit,  dan  karies  gigi. Kebersihan  diri  yang  baik  dapat  mencegah penyebaran penyakit dan membantu anak-anak
Volume  4, Nomor 1 , Tahun 2023 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
Halaman 37-42
menjalani kehidupan yang sehat (D Sitanggang dan  Martias,  2021).  Adapun  manfaat  dari kebersihan  diri  meliputi  kemampuan  individu menjaga  diri  baik  secara  mandiri  maupun dengan  menerima  bantuan,  kemampuan individu berlatih untuk hidup bersih dan sehat dengan  menerapkan  gambaran  atau  tampilan kerapihan  dan  kesehatan,  serta  membuat penampilan  individu  yang  sesuai  dengan kebutuhan  kesehatan.  Selain  itu,  dapat memberikan  rasa  nyaman  dan  rileks  untuk meredakan  kelelahan,  mencegah  masalah sirkulasi darah dan menjaga integritas jaringan (Suniarti, dkk, 2022).
Perilaku  Kebersihan  Diri  Anak  Usia  Sekolah Sesudah  Diberikan  Pendidikan  Kesehatan Menggunakan VAP.
Berdasarkan  hasil  analisis  didapatkan nilai post-test perilaku kebersihan diri anak usia sekolah  rata-rata  sebesar  75,08  dengan  nilai tengah 76,00. Hal ini menunjukkan bahwa lebih dari  separuh  anak  usia  sekolah  dari  total responden  mengalami  peningkatan  perilaku kebersihan  diri  setelah  mengikuti  pendidikan kesehatan menggunakan VAP.
Hasil post-test juga menunjukkan nilai minimum  sebesar  60  dan  nilai  maksimum sebesar 84 serta simpangan baku sebesar 6,322. Hasil tersebut menggambarkan bahwa rata-rata anak usia sekolah mengalami peningkatan nilai perilaku  kebersihan  diri  pada  hasil post-test yang  dilakukan  pada  hari  ke-enam  setelah kegiatan  pendidikan  kesehatan  menggunakan VAP.  Anak-anak  usia  sekolah  tersebut menerapkan seluruh komponen kebersihan diri, terutama  yang  pada  saat pre-test ditemukan hasil  tidak  melakukan  beberapa  komponen kebersihan  diri,  meliputi  menggosok  gigi, menyisir  rambut,  mencuci  tangan  dengan teknik  6  langkah,  namun  setelah  dilakukan pendidikan  kesehatan  menggunakan  VAP, anak-anak usia sekolah dasar yang terdiri dari kelas  III,  IV  dan  V  melakukan  seluruh komponen kebersihan diri tersebut.
Ketidakmampuan  anak  usia  sekolah dalam  melakukan  kebersihan  diri  yang ditunjukkan dengan sikap malas mandi, malas membersihkan gigi, malas mencuci tangan, dan malas  memotong  kuku,  dapat  berakibat  buruk bagi kesehatan diri. Hal ini dapat terjadi akibat anak usia sekolah kurang mengetahui ataupun memahami  bagaimana  cara  melakukan  dan merawat  kebersihan  diri.  Oleh  karena  itu,
diperlukan sikap dan kesadaran yang positif di kalangan  orang  tua  dan  guru  tentang  perilaku anak terhadap kebersihan diri agar anak dapat memperbaiki perilaku kebersihan diri menjadi lebih baik (Kusuma, A.N., 2019).
Perubahan  perilaku  dimulai  dari adanya  perubahan  pengetahuan,  dimana semakin baik pengetahuan maka semakin baik pula perilaku kebersihan diri anak usia sekolah. Proses  perubahan  perilaku  berlangsung  secara dinamis, karena tujuan dari perubahan perilaku adalah mengubah atau mempengaruhi perilaku individu  terkait  tujuan  hidup  sehat,  meliputi komponen  pengetahuan,  sikap,  dan  praktik. Selain itu, perubahan perilaku juga merupakan komponen  dari  program  kesehatan  (Hidayah, 2020).  Pendidikan  kesehatan  yang  diberikan dengan menggunakan vidio animasi dan poster pastinya  akan  berdampak  pada  pengetahuan dan  perilaku  anak  usia  sekolah  sehingga menghasilkan perubahan.
Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Dengan Menggunakan  VAP  (Vidio  Animasi  Dan Poster)  Terhadap  Perilaku  Kebersihan  Diri Anak Usia Sekolah.
Berdasarkan  hasil  perilaku  kebersihan diri sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan menggunakan VAP diketahui  bahwa  rata-rata  nilai  perilaku  anak usia  sekolah  sebelum  diberikan  pendidikan kesehatan  menggunakan  VAP  sebesar  52,05 dan  setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan menggunakan  VAP  mengalami  peningkatan nilai  rata-rata  perilaku  sebesar  75,08  dengan nilai selisih sebesar 23,03. Hasil nilai tersebut menunjukkan  bahwa  terdapat  peningkatan positif  perilaku  kebersihan  diri  anak  usia sekolah setelah dilakukan pendidikan kesehatan menggunakan VAP.
Pendidikan kesehatan dilakukan selama 40 menit yang diawali dengan kegiatan pra interaksi yang meliputi penyampaian salam, perkenalan diri, penyampaian tujuan kegiatan, berdoa  bersama,  dan  penjelasan  susunan kegiatan.  Selanjutnya  dilakukan  kegiatan pre- test menggunakan kuesioner perilaku kebersihan diri untuk mengetahui perilaku anak usia sekolah dalam melakukan kebersihan diri sehari-hari.  Selanjutnya  dilakukan  pendidikan kesehatan  melalui  penyampaian  materi menggunakan video animasi berdurasi 4 menit 34 detik, kemudian disusul dengan pembagian poster  kebersihan  diri  sebagai  satu  kesatuan
Volume  4, Nomor 1 , Tahun 2023 ISSN 2774-4558 (Cetak) ISSN 2774-9789 (Online)
Halaman 37-42
dari materi yang ada di video animasi tersebut kepada  setiap  anak  usia  sekolah.  Sebelum kegiatan  pendidikan  kesehatan  diakhiri,  anak usia sekolah diberikan waktu selama 10 menit untuk bertanya terkait materi yang ada di media VAP apabila kurang memahami. Sesi terakhir adalah  menanyakan  respon  aktif  anak  usia sekolah  terhadap  pendidikan  kesehatan  yang sudah dilakukan, mengevaluasi ulang gambaran  perilaku  kebersihan  diri  yang  harus diterapkan anak usia sekolah di setiap harinya, dan  kontrak  waktu  untuk  kegiatan post-test pada hari ke-enam berikutnya.
Pendidikan  kesehatan  adalah  suatu proses  untuk  mengubah  tingkah  laku  individu maupun kelompok serta masyarakat agar lebih mandiri dalam mencapai kehidupan yang sehat. Adapun  proses  yang  harus  dilakukan  adalah mengubah  cara  berperilaku  yang  tidak  sehat atau  tidak  menguntungkan  menjadi  perilaku yang  sehat.  Pemilihan  media  pendidikan kesehatan sangat menentukan keberhasilan dari proses  edukasi  dalam  rangka  memberikan informasi  yang  benar  guna  adanya  perubahan perilaku subjek ke arah positif atau lebih baik. Oleh karena itu, perawat sebagai pendidik harus memiliki  kemampuan  teknik  pendidikan kesehatan yang tepat (Bakri dan Maris, 2020).
Berdasarkan hasil analisis uji paired t- test didapatkan nilai ρ- value sebesar 0,000 yang lebih  kecil  dari  alpha  sebesar  0,05,  maka  Ha diterima  dan  H0  ditolak,  sehingga  dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh pendidikan  kesehatan  menggunakan  VAP (video  animasi  dan  poster)  terhadap  perilaku kebersihan  diri  anak  usia  sekolah.  Pendidikan kesehatan menggunakan VAP merupakan salah satu gambaran keberhasilan dari upaya edukasi yang  dapat  meningkatkan  perilaku  kebersihan diri  anak  usia  sekolah.  VAP  adalah  gabungan media  video  animasi  dengan  poster  yang memberikan  gambaran  media  edukasi  yang menarik, sehingga membantu anak usia sekolah untuk  meningkatkan  minat  dan  motivasi menerapkan  perilaku  kebersihan  diri  maupun merawat  dirinya  sendiri  di  rumah  guna mewujudkan  kualitas  hidup  bersih  dan  sehat. Selain  itu,  materi  yang  ditayangkan  dalam video animasi terintegrasi di dalam materi yang ada di poster, sehingga anak usia sekolah lebih mudah  memahami  dan  mengingat  lebih  lama karena  setiap  individu  memiliki  kemampuan kognitif yang berbeda.
Pendidikan  kesehatan  adalah  tindakan penting karena mampu memahami hal-hal yang membuat  individu  selalu  sehat  dan  terhindar dari  penyakit,  dan  dalam  proses  kegiatannya memerlukan  media  yang  digunakan  sebagai alat  penyampai  pesan  informasi  kesehatan. Media  video  animasi  dan  poster  merupakan jenis  media  yang  menampilkan  gambar menarik  dan  bervariasi.  Perbedaannya  adalah pada  video  animasi  mengandalkan  indra penglihatan dan pendengaran karena ditambah gambar berupa gambar bergerak dan ditambah suara  yang  sesuai  dengan  pergerakan  gambar, sedangkan poster mengandalkan indra penglihatan  saja  karena  berupa  gambar  yang tidak  bergerak  dan  bersuara.  Kedua  media tersebut dapat menjadi menarik dan meningkatkan  minat,  inspirasi,  maupun motivasi  merubah  perilaku  jika  dapat  saling terintegrasi  terkait  isi  pesan  di  dalam  materi yang  dituangkan  di  dalam  masing-masing media tersebut.
Adapun isi pesan yang tertuang dalam VAP  adalah  komponen  kebersihan  diri, meliputi  mencuci  tangan  6  langkah  dengn sabun, mandi, gosok gigi, mengganti pakaian, memotong kuku, dan merawat rambut. Seluruh komponen  kebersihan  diri  tersebut  perlu dipelajari dan dipahami oleh anak usia sekolah, karena anak usia sekolah merupakan kelompok usia  yang  mudah  menerima  perubahan  atau pembaharuan,  dan  peka  terhadap  stimulasi. Anak  usia  sekolah  mudah  dibimbing  dan diarahkan  serta  ditanamkan  kebiasaan  hidup sehat  (Lince  Amelia  I  dan  Hubei,  2022). Perubahan perilaku yang ditunjukkan anak usia sekolah terkait kebersihan diri merupakan hasil dari  pendidikan  kesehatan  melalui  proses pembelajaran (Bakri dan Maris, 2020).

## KESIMPULAN
Perilaku  kebersihan  diri  anak  usia  sekolah sebelum  dan  sesudah  diberikan  pendidikan kesehatan  menggunakan  VAP  mengalami perubahan,  ditunjukkan  dengan  rata-rata  nilai perilaku  kebersihan  diri  anak  usia  sekolah sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan menggunakan  VAP  sebesar  52,05  dan  setelah diberikan  pendidikan  kesehatan  rata-rata  nilai perilaku  kebersihan  diri  anak  usia  sekolah meningkat sebesar 75,08. Berdasarkan analisis uji paired t-test didapatkan nilai ρ- value 0,000
<  0,05  sehingga  Ha  diterima  yang  berarti terdapat  pengaruh  pendidikan  kesehatan
Volume  4, Nomor 1 , Tahun 2023 ISSN 2774-4558 (Cetak)
ISSN 2774-9789 (Online) Halaman 37-42 menggunakan VAP terhadap perilaku kebersihan diri anak usia sekolah. Oleh karena itu, anak  usia  sekolah  diharapkan  dapat menggunakan  VAP  untuk  belajar  tentang kebersihan  diri  dan  mempraktikkan  seluruh komponen  kebersihan  diri  dalam  kehidupan sehari-hari.  Orang  tua,  pihak  pelayanan kesehatan maupun tenaga pendidik diharapkan dapat  menggunakan  VAP  dalam  memberikan pendidikan  kesehatan  terkait  kebersihan  diri guna menjaga kesehatan anak usia sekolah.

## REFERENSI
Amelia,  D.  (2021).  Pendidikan  Kesehatan Terhadap  Personal  Hygiene  Santri. 3 , 17–24.
Aprilia, E. N. (2021). Usaha Kesehatan Sekolah Sebagai  Upaya  Meningkatkan. Jurnal Kesehatan Primer , 6 (2), 9–22.
Bakri  &  Maris,  S.  (2020). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang Perawatan  Pasien  Stroke  Di  Rumah Terhadap Tingkat Pengetahuan Keluarga  Pendahuluan . 11 (1),  372– 378.  Https://Doi.Org/10.35816/Jiskh.
V10i2.299
D  Sitanggang  &  Martias,  I.  (2021).  Personal Hygiene Pada Anak Usia Sekolah Suku Laut  Duano  Di  Kecamatan  Kundur Kabupaten Karimun. Jurnal Ilmu Dan Teknologi  Kesehatan  Terpadu ,  1(1),
13–19.
Https://Doi.Org/10.53579/Jitkt.V1i1.6
Hidayah,  A.  (2020).  Perubahan  Perilaku
Personal  Hygiene  Siswa.  Jurnal Kesehatan Ilmiah Indonesia ( Indonesian Health Scientific Journal ),
5(1), 90–95.
Jerry & Sudarma, I. K. (2018). Pengembangan
Media Video Animasi Pada
Pembelajaran  Siswa  Kelas  Iv  Di Sekolah Dasar. 6, 9–19. Kosala.  (2022). Profil  Personal  Hygiene Mahasiswa Tingkat I Dan Ii Di Sekolah Tinggi  Ilmu  Kesehatan  Panti  Kosala Iyar  Siswandi  ,  Budi  Kristanto  , Warsini  Overview  Of  Level  I  And  Ii Students  ’  Personal  Hygiene . 10 (1), 33–42.
Kusuma,  A.  N.  (2019).  Determinan  Personal Hygiene  Pada  Anak  Usia  9–12 Tahun. Faletehan Health Journal , 6
(1), 37–44.
Lince  Amelia  I  &  Hubei,  P.  (2022). Peningkatan  Keterampilan  Personal Hyigiene  Dalam  Upaya  Pencegahan Covid-19  Pada  Anak  Usia  Sekolah
Dasar. Gemakes :  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat 2 , 69–74. Https://Doi.Org/10.36082/Gemakes.V
2i2.473
Mukaromah, S. (2020). Pendidikan Kesehatan (Personal  Hygiene)  Terhadap  Tingkat Pengetahuan,  Sikap  Dan  Tindakan Personal Hygiene Anak Usia Sekolah.
Jurnal Medika: Karya Ilmiah Kesehatan , 5 (1).  Https://Doi.Org/
10.35728/Jmkik.V5i1.123
Suniarti, I., Nengsih, N. A., &Amp; Didik, M.
(2022). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Personal Hygiene  Pada  Anak  Sekolah  Di Sekolah  Dasar  Negeri  1  Cirendang Kecamatan Kuningan Kabupaten
Kuningan. 1–11.
Wahyuni,  R.  (2022).  Kajian  Pemanfaatan Media Pembelajaran Leaflet Terhadap.
5, 35–41.