## INTERNATIONAL JOURNAL OF COMMUNITY SERVICE LEARNING
Revised : July 12, 2022 Accepted : August 18, 2022 Published  : August 25, 2022 Publisher: Undiksha Pres s Licensed: This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License

## PKMS  Kelompok  Santripreneur  Pondok  Pesantren  Al-Mubarok Kota Serang Provinsi Banten
Syamsul Hidayat 1* , Ofan Sofian 2 , Jaka Wijaya Kusuma 3 , Suhendar 4
1,2,3 Universitas Bina Bangsa, Serang, Indonesia
4 STIE Dwimulya, Serang, Indonesia *Corresponding author : jakawijayak@gmail.com

## Abstrak
Pelatihan  Kewirausahaan  di  pesantren  pada  prinsipnya  membangun  jiwa  santripreneur  agar  dapat  para  santri memiliki  kemandirian  dan  life  skill.  Banyak  santri  yang  telah  lulus  dari  pondok  pesantren,  meski  secara keilmuan relatif berhasil dan diakui di masyarakat, bahkan cenderung ditokohkan di daerahnya masing-masing. Akan tetapi, masih banyak yang mengalami masalah kekurangan ekonomi. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan  untuk  mengupayakan  langkah  konkrit,  khususnya  pemberdayaan  potensi  kewirausahaan  santri  pada pondok pesantren Al-Mubarok Kota Serang. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan bentuk kegiatannya menggunakan  metode  partisipatif  yang  terdiri  dari  4  bentuk  tahapan  kegiatan  mulai  dari  tahap  persiapan pelaksanaan  kegiatan,  tahap  pelaksanaan  kegiatan,  tahap  pendampingan  dan  tahap  evaluasi  kegiatan.  kegiatan ini menyasar santri pada Pondok Pesantren Al-Mubarok Kota Serang. Kegiatan ini menghasilkan luaran berupa terbentuknya kelompok santripreneur yang memiliki skill di bidang IT. Hasil pengabdian kepada masyarakat ini diharapkan dapat mengatasi segala permasalahan kewirausahaan pada kelompok santri di Pondok Pesantren Al- Mubarok Kota Serang.
Kata Kunci: Kewirausahaan, Santripreneur, Pondok Pesantren Al-Mubarok.

## Abstract
Entrepreneurship training at Islamic boarding schools principally builds a santripreneur spirit so that students can  have  independence  and  life  skills.  Many  students  who  have  graduated  from  Islamic  boarding  schools, although  scientifically  they  are  relatively  successful  and  recognized  in  society,  even  tend  to  be  prominent  in their respective regions. However, there are still many who experience the problem of economic shortages. This community service aims to seek concrete steps, especially empowering the entrepreneurial potential of students at  the  Al-Mubarok  Islamic  boarding  school,  Serang  City.  This  service  activity  is  carried  out  in  the  form  of activities using a participatory method which consists of 4 stages of activity starting from the preparation stage for  the  implementation  of  activities,  the  activity  implementation  stage,  the  mentoring  stage  and  the  activity evaluation stage. This activity targets students at the Al-Mubarok Islamic Boarding School, Serang City. This activity resulted in the formation of a group of santripreneurs who have skills in the IT field. The results of this community service are expected to be able to overcome all entrepreneurial problems in the group of students at the Al-Mubarok Islamic Boarding School, Serang City.
Keywords: Entrepreneurship, Entrepreneur, Al-Mubarok Islamic Boarding School.

## 1. PENDAHULUAN
Pondok  Pesantren  merupakan  salah  satu  sistem  pendidikan  di  Indonesia,  yang bernafaskan  pendidikan  Islam.  Bahkan  pondok  pesantren  merupakan  wajah  asli  pendidikan Indonesia (Syamsul Hidayat et al., 2019; Kahfi & Kasanova, 2020; Wiranata, 2019) . Dewasa ini,  lembaga  tersebut  mengalami  pergeseran  suatu  nilai  dalam  sistem  pengajarannya.  Jika dahulu  pesantren  masih  dianggap  tabu  apabila  berbicara  tentang  urusan  duniawi  apalagi sampai  mengembangkan  sebuah  sistem  ekonomi/wirausaha  pesantren,  maka  saat  ini  justru banyak  pesantren  mampu  menghidupi  pesantren  melalui  kegiatan  kewirausahaan (Ansori, 2016; S. Hidayat & Sofian, 2022; Senoprabowo et al., 2019) . Pesantren semakin maju berkat
usaha-usaha  yang  dilakukannya,  dengan  usaha  tersebut  menunjukkan  bahwa  pesantren mengedepankan  kemandirian,  kerja  keras,  disiplin  dan  jujur,  nilai-nilai  ini  merupakan  jiwa kewirausahaan,  bahkan  tumbuh  berbagai  model  pondok  pesantren  berbasis  kewirausahan (Hariyanto, 2017; Jatmiko, 2022; E. Zain et  al., 2022) . Selama ini pondok pesantren hanya fokus di bidang pendidikan keagamaan (pendalaman agama Islam), namun demikian, pondok pesantren tidak menampik hal tersebut, namun perkembangan jaman yang semankin canggih menuntut pesantren berbenah diri (Abbas et al., 2019; Masum, T. & Wajdi, 2018; Mun’im et al.,  2021) .  Alhasil  model  pendidikan  pesantren  mengalami  degradasi  pesat  menjadi  sebuah brand image pesantren, salah satunya pesantren enterpreneur , namun tetap pendidikan agama yang  utama (Aji  &  Rosyad,  2020;  Chaerunisa  et  al.,  2019;  Irfan  &  Al  Fatih,  2020) .  Di  sisi lain,  dengan  memberdayakan  kewirausahaan,  pesantren  mampu  menghidupi  kebutuhannya sendiri tanpa harus berpangku tangan pada orang tua santri itu sendiri.
Dari sinilah muncul istilah “ santripreneur ” yang mana santripreneur terdiri dari dua kata  yaitu  ‘santri’  dan  ‘enterpreneur’  yang  artinya  santri  berwirausaha  yang  banyak digaungkan  oleh  berbagai  kalangan  akademisi,  bahkan  Kemenperin  RI  telah  menggulirkan program  santripreneur.    Terdapat  121  pesantren  di  Kota  Serang,  tapi  sangat  minim  sekali pesantren  yang  menggerakan  kewirausahaan  berbasis  santri.  Oleh  karena  itu,  untuk meningkatkan  peran  serta  akademisi  dalam  meningkatkan  gairah  wirausaha  di  Pondok Pesantren  maka  diadakannya  Program  Kemitraan  Masyarakat  Stimulus  (PKMS)  ini  yaitu kelompok Santripreneur  Pondok Pesantren Al-Mubarok yang beralamat  di  jalan KH. Abdul Latif  No.  7  Cimuncang  Kota  Serang  Provinsi  Banten.  Pesantren  ini  merupakan  pondok pesantren  yang  seluruh  santrinya  bermukim  di  dalam  pesantren  serta  pesantren  sebagai penyelenggara  satuan  pendidikan  yaitu  Madrasah  Tsanawiyah  (MTs),  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  dan  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA).  Pondok  Pesantren  Al-Mubarok didirikan oleh Bapak Drs. KH. Mahmudi, MSI pada tahun 1997 yang pada awalnya pesantren ini adalah pondok pesantren tradisional, pendiriannya dilatarbelakangi oleh banyaknya anak- anak jalanan dan gelandangan serta yatim piatu yang putus sekolah, melihat fenomena sosial seperti  itu  maka  didirikanlah  lembaga  pesantren  ini  untuk  menampung  anak-anak penyandang  masalah  sosial  tersebut.  Karena  kepedulian  terhadap  masalah  sosial  tersebut, sampai saat ini Pondok Pesantren Al-Mubarok telah berkembang pesat dengan jumlah santri kurang lebih 800 santri.
Pendidikan  di  Pondok  Pesantren  Al-Mubarok  memiliki  tiga  jenis  pembinaan  yaitu: pembinaan  keagamaan  (mengaji  dan  pengamalan  Al-Quran/Hadist),  pembinaan  pendidikan formal  (TKIT-SDIT-MTs-SMP-SMA)  dan  pembinaan  keterampilan  santri.  Kegiatan pembinaan  tersebut  merupakan  proses  dimana  para  santri  mampu  berubah  menjadi  lebih baik,  mengikuti  ketentuan  agama,  dan  memiliki  keterampilan  yang  berguna  untuk  dirinya sendiri  maupun  berguna  untuk  masyarakat  luas  setalah  lulus  dari  pesantren.  Kegiatan pembinaan  keterampilan  santri  yang  dilakukan  diantaranya  adalah  pramuka,  silat,  pelatihan baris berbaris, marching band, olahraga, sholawat, tilawah, pelatihan ceramah agama, hadroh, marhabanan,  mengurusi  jenazah,  berorganisasi,  kaligrafi,  tahfidz  quran,  santri  menulis  dan santripreneur (Kurniawan  &  Dagustani,  2021;  Okmira  et  al.,  2022;  Purwanto  et  al.,  2020) . Kegiatan santripreneur adalah kegiatan yang belum mendapat sentuhan serius dari pengelola pesantren,  sehingga  keberadaan  kegiatannya  terkadang  tidak  menjadi  prioritas (Bastomi  & Salim,  2021;  Mahmud  et  al.,  2020;  Yamani  &  Faiz,  2022) .  Ditambah  kurangnya  antusias yang  diikuti  oleh  para  santri  karena  keterbatasan  program  atau  program  yang  belum  sesuai dengan minat santri. Dimana santri saat ini lebih menyukai hal-hal yang bersentuhan dengan teknologi (Fahmi et al., 2022; Kennedy et al., 2008; Susanto, 2018) . Oleh karena itu program ini  hadir  untuk  memberikan  pelatihan  keterampilan  bagi  kelompok  santripreneur  berbasis technopreneurship dalam  upaya  membekali  hidup  mandiri,  dengan  harapan  program
keterampilan  ini  agar  terus  diperhatikan  oleh  pengurus  pondok  pesantren  Al-Mubarok  Kota Serang sebagai keberlanjutan pembinaan keterampilan.
Hasil wawancara dengan beberapa santri, minat pembinaan keterampilan yang mereka inginkan adalah di bidang komputer yang juga dapat memberikan mereka peluang wirausaha karena  dapat  menghasilkan  atau  keterampilan  kerja.  Selama  ini  pelatihan  komputer  hanya sebatas  Microsoft  office  dasar.  Saat  ini,  laboratorium  komputer  di  Pondok  Pesantren  Al- Mubarok  Kota  Serang  tersedia  30  unit  PC  terbagi  menjadi  2  unit  Laboratorium  dan  dalam kondisi baik, sedangkan penggunaannya diatur oleh jadwal mata pelajaran praktek komputer. Berdasarkan  hasil  kunjungan  lapangan,  wawancara,  dan  pengamatan,  terdapat  dua  masalah pokok  yaitu  (1)  Tidak  adanya  pelatihan technopreneur bagi  santri  untuk  berwirausaha  di bidang  IT,  dan  (2)  Laboratorium  komputer  pondok  pesantren  Al-Mubarok  Kota  Serang belum  digunakan  maksimal  sebagai  pembinaan  keterampilan  bagi  santri.  Dari  masalah tersebut  maka  PKMS  ini  sebagai  bentuk  pengabdian  kepada  masyarakat  pada  kelompok santripreneur  Pondok  Pesantren  Al-Mubarok  Kota  Serang  ini  dapat  dilakukan  menjadi  dua kegiatan yaitu: (1) Membentuk kelompok santripreneur dan memberikan penyuluhan tentang motivasi  berwirausaha;  (2)  Menyelenggarakan  kegiatan  pelatihan  program  kecakapan  hidup bagi kelompok santripreneur di bidang IT termasuk desain grafis.

## 2. METODE
Dalam pelaksanaan pengabdian ini dilakukan dengan metode partisipatif terdiri dari 4 (empat)  bentuk  tahapan  kegiatan  mulai  dari  tahap  persiapan  pelaksanaan  kegiatan,  tahap pelaksanaan  kegiatan,  tahap  pendampingan  dan  tahap  evaluasi  kegiatan.  Setiap  tahapan tersebut  diuraikan  sebagai  berikut.  Sebagai  langkah  awal  untuk  melaksanakan  pengabdian, tim pendamping silaturahim dengan cara datang ‘sowan’ kepada pengasuh pondok pesantren Al-Mubarok  yakni  bapak  Drs.  KH.  Mahmudi,  MSI,  terkait  mengenai  rencana  kegiatan pengabdian. Kemudian melakukan sosialisasi dengan kelompok santripreneur dan para guru komputer  tentang  rencana  program  ini  agar  pihak  terkait  mendukung  sepenuhnya  program PKMS  ini,  serta  berkomunikasi  beberapa  narasumber  atau  motivator  yang  akan  mengisi program  yang  akan  dilaksanakan.  Proses  pelaksanaan  ini,  secara  umum  terbagi  menjadi  2 (dua) bagian sesuai dengan permasalah mitra, yaitu kegiatan Penyuluhan Motivasi Wirausaha dan  Pembentukan  Kelompok santripreneur .  Pendampingan  ini  meliputi:  pencarian  bahan baku,  pendesainan,  pengolahan,  uji  coba,  kemasan  produk,  pemasaran  dan  pendistribusian yang  berkelanjutan.  Tahap  ini  santripreneur  akan  diberikan  kesempatan  berkreasi  di  bidang desain  untuk  menghasilkan  produk-produk  yang  dapat  dipilah  sebagai  produk  bernilai  jual. Pada tahap ini pelaksanaan kegiatan evaluasi oleh tim pengabdi dan melihat apa saja kendala dan  masalah  yang  muncul  di  lapangan.  Kemudian  dicarikan  solusi  agar  kegiatan  tetap berlangsung dengan baik sesuai yang diharapkan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil yang sudah dicapai dalam Pengabdian Program Kemitraan Masyarakat Stimulus (PKMS) adalah.

## Survey Lokasi
Kegiatan koordinasi sekaligus survey lokasi untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian. Persiapan  awal  kegiatan  ini  adalah  koordinasi  dengan  pengasuh  dan  pimpinan  Pondok Pesantren  Al-Mubarok  Kota  Serang.  Setelah  mendapat  persetujuan  dari  Pengasuh  dan Pimpinan,  selanjutnya  melakukan  koordinasi  dengan  bagian  pembinaan  santri.  Melalui wawancara  dengan  Pimpinan  dan  pembina  santri  diperoleh  informasi  tentang  pemahaman santri  terhadap  kewirauashaan.  Selama  ini  santri  hanya  memahami  kewirausahaan  sebatas
berdagang saja khususnya pedagang kecil (Fachrurrozie et al., 2021; Mukhibad et al., 2021; D.  Zain  et  al.,  2021) .  Kemudian  santri  jarang  dibina  untuk  melakukan  wirausaha  karena keterbatasan  waktu,  pelatih,  dan  kegiatan  kepesantrenan  itu  sendiri.  Kemudian  fasilitas pesantren  berupa  laboratorium  komputer  yang  belum  maksimal  dalam  penggunaannya, terlebih lagi di era digital ini perlunya ada sebuah motivasi wirausaha berbasis digital. Santri Al-Mubarok memiliki jadwal kehidupan santri di pondok pesantren sangat padat sekali, yang setiap hari kegiatan dimulai ketika bangun tidur sampai tidur kembali. Santri lebih fokus pada kegiatan  pembinaan  santri  itu  sendiri  mulai  dari  praktik  berbahasa  asing,  belajar  formal, ekstrakulikuler,  olahraga  dan  lain  sebagainya.  Hasil  koordinasi  dengan  pengasuh  dan pembina  santri,  disepakati  kegiatan  dilaksanakan  terhadap  santri  tingkat  SMA  dan  SMK kelas XI dan XII karena mereka sudah dapat berpikir lebih dewasa dan tempat pelaksanaan di Auditorium  Al-Mubarok  dengan  fasilitas  sound  system  dianggap  sudah  memenuhi  untuk melaksanakan program ini.

## Persiapan Pelatihan
Dari  hasil  koordinasi  awal,  tim  pengabdi  menyiapkan  materi  pelatihan  dengan memperhatikan  kegiatan  santri  di  pesantren.  Tim  mencari  pemateri/narasumber  yang  akan mengisi  seminar  motivasi  wirausaha.  Selain  menyiapkan  materi,  tim  pelaksana  juga melakukan  pembelian  dan  menyiapkan  bahan-bahan  dan  alat-alat  untuk  praktik  resin  dan desain  grafis.  Selain  itu  tim  pengabdi  memeriksa  dan  memastikan  laboratorium  komputer yang  akan  digunakan  untuk  pelatihan  desain  grafis  corel  draw.  Tim  Pengabdi  berbelanja bahan dan alat resin baik secara online melalui Tokopedia dan Shopee serta membeli bahan kimia di pasar.

## Pelaksanaan Pembukaan Kegiatan Kelompok Santripreneur
Pelaksanaan  pembukaan  kegiatan  kelompok  santripreneur  diawali  dengan  registrasi peserta  yang  telah  ditentukan  untuk  menjadi  santripreneur.  Sebelum  dilakukan  tahapan pelatihan,  dimulai  dengan  acara  pembukaan  kegiatan  PKMS  yang  dihadiri  langsung  oleh ketua  LP2M  Universitas  Bina  Bangsa  dan  pimpinan  Pondok  Pesantren  Al-Mubarok  Kota Serang.  Tahapan  kedua  pelatihan  kewirausahaan  santripreneur  ini  adalah  kegiatan  Seminar Motivasi  Kewirausahaan.  Dalam  kegiatan  ini,  tim  pengabdi  melibatkan  narasumber  dari kalangan akademisi  dan praktisi  yaitu Ibu Prof.  Dr. Meutia, SE., M.P, alasan tim  pelaksana memilih  beliau  karena  beliau  seorang  guru  besar  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  UNTIRTA dan  memiliki  beberapa  usaha.  Belau  sangat concern terhadap  dunia  wirausaha  khususnya motivasi wirausaha dikalangan anak-anak muda di Banten dengan melakukan wirausaha, dari latar belakang tersebutlah tim pelaksana sangat tertatrik karena sesuai dengan tema kegiatan ini.

## Pembentukan Kelompok Santripreneur Pondok Pesantren Al-Mubarok Kota Serang
Setelah  pembukaan  kegiatan  PKMS  dan  seminar  motivasi  wirausaha,  maka  tim pelaksana menseleksi peserta untuk dijadikan sebagai kelompok santripreneur yang intensif dilakukan  pelatihan  kewirausahaan  untuk  kecakapan  hidup  berbasis  digital.  Kriteria  seleksi yaitu  santri  yang  memiliki  keinginan  kuat  untuk  mengikuti  kelompok  santripreneur  dan memiliki  jiwa  kesabaran  dan  keuletan (Abdullah  et  al.,  2020;  Hilyatin,  2016;  Wahid  & Sa’diyah,  2020) .  Seleksi  diambil  dari  peserta  yang  telah  mengikuti  seminar  motivasi wirausaha,  peserta  diwawancarai  secara  singkat  dan  tertutup  serta  mempertimbangkan beberapa  hal  disesuaikan  dengan  kegiatan  santri  di  pesantren.  Kemudian  hasil  seleksi, sebanyak  5  orang  terpilih  menjadi  kelompok santripreneur ini,  kelompok  santri  tersebut hanya  dari  kalangan  santri  putra,  berikut  nama-nama  kelompok  santrepreneur  yang  berhasil dibentuk.
Tabel 1. Kelompok Santripreneur Pondok Pesantren Al-Mubarok
No Nama JK Kelas 1. M. Wira Pratama L XIA (IPA) 2. Ariel Nugriansah L XIA (IPA) 3. Ahmad Fahmi L XIA (IPA) 4. Surya Mulyana L XIA (IPA) 5. Firdaus Sahlan L XIA (IPA)

## Pelatihan Dasar Desain Grafis
Pada  pelatihan  desain  grafis  ini  difokuskan  pada  pengenalan  dasar  tentang  software corel draw sebagai media untuk membuat berbagai desain kreatif.

## Pelatihan Resin
Pada  pelatihn  resin  ini  difokuskan  pada  media name  tag yang  di  resin,  resin  adalah salah satu bahan kimia dalam pelatihan ini, pembuatan  keterampilan tangan dari tidak dapat dilakukan  secara  cepat,  karena  harus  menunggu  minimal  1x24  jam  untuk  menunggu  resin tersebut  menjadi  kering,  karena  proses  ini  memerlukan  kesabaran  dan  keuletan  dari  peserta dan  memakan  waktu  sangat  panjang,  maka  pelatihan  dilaksanakan  beberapa  kali  pertemuan sampai kerajinan tersebut benar-benar kering/selesai, setiap pertemuan hanya memiliki waktu 2  jam  dikarenakan  peserta  harus  menyesuaikan  kegiatan  santri.  Sampai  saat  ini  proses tersebut  sudah  berjalan  dengan  baik,  tim  pelaksana  sudah  melakukan  pelatihan  sebanyak  2 kali  pertemuan.  Proses  ini  akan  terus  berlanjut  sampai  produk  kerajinan  tangan  hasil santripreneur sudah  jadi.  Bahan  Pelatihan  Resin  yang  sudah  disiapkan  oleh  Tim  Pengabdi: (1) Resin 1 liter; (2) Catalis 2 botol; (3) Kertas Foto   20 lembar; (4) Printer Epson 1  unit;  (5) Gelas  5  buah;  (6)  Gunting  1  buah;  (7)  Sendok  Plastik  5  buah.  Berikut  ini  dokumentasi pelatihan resin yang sudah dilakukan.

## 4. SIMPULAN DAN SARAN
Pengabdian  Kepada  Masyarakat  melalui  Program  Kemitraan  Masyarakat  Stimulus (PKMS)  yang  telah  dilaksanakan  pada  kelompok  santripreneur  Pondok  Pesantren  Al- Mubarok  Kota  Serang  Provinsi  Banten  dapat  membuat  santri  memiliki  keterampilan  guna menunjang  kehidupan  setelah  lulus  dari  pesantrren  maka  dapat  ditarik  kesimpulan  sebagai berikut:  (1)  Seminar  motivasi  wirausaha  berjalan  dengan  lancar  serta  peserta  memiliki antusias  terhadap  kewirausahaan;  (2)  Kelompok  santripreneur  memiliki  life  skill  di  bidang IT;  (3)  Hasil  pelatihan  memberikan  pengalaman  dan  kesan  yang  baik  bagi  peserta  yang mengikuti  kegiatan  ini.  Proses  PKMS  masih  terus  berjalan  sampai  tuntas  dengan  pelatihan web  dan  manajemen  usaha.  Diharapkan  dalam  kegiatannya  Fasilitas  dan  Peserta  tetap disediakan dan para santri dhimbau oleh Pihak Pesantren agar mengikuti kegiatan ini.

## 5. DAFTAR RUJUKAN
Abbas,  M.  H.  I.,  Sumarsono,  H.,  Satrio,  Y.  D.,  &  Priambodo,  M.  P.  (2019). SANTRIPRENEUR: Program Peningkatan Kemampuan Berwirausaha Santri Pondok Pesantren  melalu  Pelatihan  Sablon  Digital. Martabe:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 2 (2), 94–100. https://doi.org/10.31604/jpm.v2i2.94-100.
Abdullah,  M.  W.,  Haddade,  A.  W.,  &  Nouruzzaman,  A.  (2020).  Empowerment  Of Santripreneur  Through  E-Commerce  Startup  (Study  Of  Modern  Islamic  Boarding School Datok Sulaiman, Palopo City). Ad-Deenar: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam , 4 (2), 217–231. https://doi.org/10.30868/ad.v4i02.938.
Aji,  D.,  &  Rosyad,  R.  (2020).  Religion  and  Economics:  From  the  Transformation  of  the Human  Capital  Index  (HCI)  to  the  Economic  Sovereignty  of  Islamic  Boarding Schools  in  Indonesia. Quantitative  Economics  and  Management  Studies , 1 (4),  249– 259. https://doi.org/10.35877/454RI.qems188.
Ansori,  A.  (2016).  Model  Pengembangan  Kewirausahaan  Santri  Melalui  Pondok  Pesantren Berbasis  Budaya  Agribisnis  Tanaman  Palawija. Didaktik , 8 (1),  06–10. http://e- journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/didaktik/article/view/150/126.
Bastomi, M., & Salim, M. A. (2021). Investment-based santripreneur training in the Islamic capital market. Community Empowerment , 6 (6), 1037–1043. https://doi.org/10.31603/ce.4926.
Chaerunisa, A., Rizkia, F. A., &  Firdaus, N. (2019). Learn From Pondok Pesantren As The Means For Building Young Muslims Generation’s Identity. International  Journal  of Education , 4 (31), 75–86. http://www.ijepc.com/PDF/IJEPC-2019-31-06-08.pdf.
Fachrurrozie,  F.,  Wahyudin,  A.,  Widiyanto,  W.,  Nurkhin,  A.,  &  Feriady,  M.  (2021). Peningkatan  Keterampilan  Santripreneur  Melalui  Pelatihan  Olah  Limbah  Kayu Menjadi  Produk  Yang  Bernilai  Ekonomis. Jurnal  Pengabdian  Al-Ikhlas , 7 (2). https://doi.org/10.31602/jpaiuniska.v7i2.6218.
Fahmi, R., Saepudin, A., Sulistiono, E., & Ramadani, R. F. (2022). Santripreneur: Education on Empowerment of Students Through Agribusiness Activities. Empowerment , 11 (1), 28–34. https://doi.org/10.22460/empowerment.v11i1p28-34.2223.
Hariyanto,  R.  (2017).  Menumbuhkan  Semangat  Wirausaha  Menuju  Kemandirian  Ekonomi Umat  Berbasis  Pesantren  (Studi  Kasus  Di  PP  Darul  Ulum  Banyuanyar  Pamekasan). NUANSA:  Jurnal  Penelitian  Ilmu  Sosial  Dan  Keagamaan  Islam , 14 (1),  185–212. https://doi.org/10.19105/nuansa.v14i1.1318.
Hidayat, S., & Sofian, O. (2022). Pelatihan Life SKill Bagi Kelompok Santripreneur Pondok Pesantren Al-Mubarok Kota Serang Provinsi Banten. IKRA-ITH ABDIMAS , 5 (3), 19– 25. https://journals.upi-yai.ac.id/index.php/IKRAITH- ABDIMAS/article/download/2171/1587.
Hidayat,  Syamsul,  Saleh,  M.,  &  Rohaeni,  N.  (2019).  Pelatihan  Kewirausahaan  Menuju Santripreneur Di Pondok Pesantren Al-Mubarok Kota Serang. Ikra-Ith Abdimas , 2 (3), 19–25. http://journals.upi-yai.ac.id/index.php/IKRAITH- ABDIMAS/article/download/571/423.
Hilyatin,  D.  L.  (2016).  Pemberdayaan  Kewirausahaan  Santri  Berbasis  Madrasah Santripreneur  di  Pondok  Pesantren  Darussalam. Al-Amwal:  Jurnal  Ekonomi  Dan Perbankan Syari’ah , 7 (2). https://doi.org/10.24235/amwal.v7i2.202.
Irfan,  N.,  &  Al  Fatih,  M.  (2020).  Kepemimpinan  Kiai  Dalam  Upaya  Meningkatkan  Jiwa Enterpreneur  Santri  Di  Pondok  Pesantren  Fathul  ‘Ulum  Puton  Diwek  Jombang. MENARA TEBUIRENG: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman , 15 (2), 111–138. http://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/menaratebuireng/article/view/1377/993.
Jatmiko,  A.  (2022).  Bimbingan  Karier  Sebagai  Upaya  Menumbuhkan  Nilai-Nilai Kewirausahaan Islami Di Pondok Pesantren Enterpreneur Ad Dhuha Pajangan Bantul. Sociocouns:  Journal  of  Islamic  Guidance  and  Counseling , 2 (1),  69–82. https://doi.org/10.35719/sjigc.v2i1.13.
Kahfi, S., & Kasanova, R. (2020). Manajemen Pondok Pesantren Di Masa Pandemi Covid-19 (Studi  Pondok  Pesantren  Mambaul  Ulum  Kedungadem  Bojonegoro). Pendekar:
Jurnal Pendidikan Berkarakter , 3 (1), 26–30.
https://doi.org/10.31764/pendekar.v3i1.2827.
Kennedy,  G.  E.,  Judd,  T.  S.,  Churchward,  A.,  Gray,  K.,  &  Krause,  K.  L.  (2008).  First  year students’  experiences  with  technology:  Are  they  really  digital  natives? Australasian Journal of Educational Technology , 24 (1). https://doi.org/10.14742/ajet.1233.
Kurniawan, G. I., & Dagustani, D. (2021). Literasi Berpikir Kreatif dan Pengenalan Program Santripreneur  di  Pesantren  Miftahul  Jannah. Warta  LPM , 24 (3),  571–580. https://doi.org/10.23917/warta.v24i3.12637.
Mahmud,  M.,  Sartika,  M.,  &  Adinugraha,  H.  H.  (2020).  Pendampingan  Peningkatan Santripreneur  Pada  Siswa-Siswi  Pondok  Pesantren  Uswatun  Hasanah  Sebagai  Bekal Menjadi  Wirausaha. Abdimasku:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat , 3 (1),  65–70. https://doi.org/10.33633/ja.v3i1.74.
Masum,  T.,  &  Wajdi,  M.  B.  N.  (2018).  Pengembangan  Kemandirian  Pesantren  Melalui Program  Santripreneur. Engagement : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2), 221–232. https://doi.org/10.29062/engagement.v2i2.40.
Mukhibad,  H.,  Nurkhin,  A.,  Hobar,  A.,  &  Sari,  P.  N.  (2021).  Peningkatan  Literasi  Bisnis Digital  dan  Literasi  Keuangan  bagi  Santripreneur  di  Kecamatan  Gunungpati  Kota Semarang. Jurnal Implementasi , 1 (1), 41–47. http://jurnalilmiah.org/journal/index.php/ji/article/view/13%0A.
Mun’im,  A.,  As’ad,  A.,  Mabruri,  L.  H.,  Mun’im  Fattah,  M.,  &  Mu’amar  Al  Khotimi,  M. (2021).  Pemberdayaan  Santripreneur  melalui  Produksi  “D’box  Crispy  “di  Pondok Pesantren Sunan Drajat Lamongan. KERIS: Journal of Community Engagement , 1 (2), 83–93. https://doi.org/10.55352/keris.v1i2.420.
Okmira,  W.,  Junaidi,  J.,  Husni,  A.,  &  Charles,  C.  (2022).  Pelaksanaan  Kegiatan Ekstrakurikuler Santri di Era New Normal di Pondok Pesantren Yati Kamang Mudik Kecamatan  Kamang  Magek  Kabupaten  Agam. Jurnal  Pendidikan  Dan  Konseling (JPDK) , 4 (5), 243–253. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6571.
Purwanto,  E.,  Hafsari,  R.,  &  Wibowo,  C.  T.  (2020).  Communication  patterns  in  the development  of  life  skills  at  the  Darul  Fallah  Islamic  Boarding  School  in  Bogor Regency. Nyimak: Journal of Communication , 4 (2), 267–278.
Senoprabowo, A., Muqoddas, A., & Hasyim, N. (2019). Desain Grafis untuk Meningkatkan Nilai  Kaligrafi  pada  Santri  dan  Pengurus  Pondok  Pesantren  Al-Hadi  Kabupaten Demak. International  Journal  of  Community  Service  Learning , 3 (4),  211. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v3i4.21792.
Susanto,  D.  (2018).  Manajemen  Pengembangan  Sumber  Daya  Santri  Berbasis  Teknologi Tepat  Guna  Di  Pondok  Pesantren  (Perspektif  Dakwah). Jurnal  Ilmu  Dakwah , 37 (2), 247–283. https://doi.org/10.21580/jid.v37.2.2707.
Wahid,  A.  H.,  &  Sa’diyah,  H.  (2020).  Pembangunan  Santripreneur  Melalui  Penguatan Kurikulum  Pesantren  Berbasis  Kearifan  Lokal  Di  Era  Disruptif. Risâlah,  Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam , 6 (1), 80–99. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i1.130.
Wiranata,  R.  R.  S.  (2019).  Tantangan,  Prospek  dan  Peran  Pesantren  dalam  Pendidikan Karakter  di  Era  Revolusi  Industri  4.0. AL-MANAR:  Jurnal  Komunikasi  Dan Pendidikan Islam , 8 (1), 61–92. https://doi.org/10.36668/jal.v8i1.99.
Yamani,  A.  Z.,  &  Faiz,  M.  N.  (2022).  Penguatan  Santripreneur  melalui  Pemberdayaan Ekonomi  di  Lingkungan  Pondok  Pesantren. Madani:  Indonesian  Journal  of  Civil Society , 4 (2), 88–94. https://doi.org/10.35970/madani.v4i2.1456.
Zain,  D.,  Heriyanto,  H.,  Sunarsih,  S.,  Novieyana,  S.,  Saputra,  H.  M.,  Hermina,  U.  N.,  & Nurmala, N. (2021). Implementasi Program Santripreneur dengan Keterampilan Dasar Menjahit  pada  Pondok  Pesantren  Mu’tasim  Billah  Pontianak. Jurnal  Abdidas , 2 (2), 217–222. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i2.241.
Zain,  E.,  Simon,  Z.  Z.,  &  Zulihar,  Z.  (2022).  Membangun  Jiwa  Wirausaha  Santri  Melalui Pelatihan  Pembuatan  Gantungan  Pot  Bunga  Danworkshop  Kewirausahaan. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (2), 402–412. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v3i2.1851