## JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat)

## Pelatihan Bertanam Sayuran dengan Teknik Vertikultur pada Paguyuban Wali Murid Raudhotul Athfal Thoriqul Falah
Dede Nuraida 1 , Tabitha Sri Hartati Wulandari 2 , Supiana Dian Nurtjahyani 3 , Sulistiono 4
Universitas PGRI Ronggolawe 1,2,3,4 dede.nuraida@gmail.com 1 , tabithawulandari7@gmail.com 2 , diananin39@gmail.com 3 , sulistiono.unp@gmail.com 4

## Abstract
Raudhotul Athfal (RA) Thoriqul Falah is located in Talang Kembar Village. Mothers in Talang Kembar Village are generally unproductive housewives, so there needs to be empowerment to be more productive. The purpose of this training is to provide skills for the parents of the RA Thoriqul Falah  Student,  in  making  gardening  places  using  vertical  culture,  making  media,  as  well  as selecting  and  planting  seeds.  This  training  activity  is  carried  out  in  2  methods,  namely socialization about verticulture, and practice. The socialization method was carried out in the RA meeting room, while the practice was carried out in the school yard. The vertical planting is made from used mineral water bottles and paralon. The vegetables used were lettuce, pokcoy, and celery grown  in  a  mixture  of  soil,  husk  and  manure  in  a  ratio  of  2:1:1.  Questionnaire  given  to  all participants  to  find  out  the  participants'  interest  in  applying  this  technique.  The  results  of  this training showed that all participants were able to make vertical planting. All participants were able to make a composition of planting media, and were able to select and plant seeds. The results of  the  questionnaire  showed  that  90%  of  the  participants  were  interested  in  applying  this technique .
Keywords: Gardening; RA; vegetables ; verticulture.

## Abstrak
Raudhotul  Athfal  (RA)  Thoriqul  Falah  terletak  di  Desa  Talang  Kembar  Kecamatan  Montong Kabupaten Tuban. Ibu-ibu di Desa Talang Kembar pada umumnya adalah ibu Rumah Tangga yang tidak produktif, sehingga perlu adanya pemberdayaan agar lebih produktif. Tujuan pelatihan ini adalah untuk memberi keterampilan pada ibu-ibu kelompok Paguyuban wali murid RA Thoriqul Falah dalam membuat tempat bertanama dengan teknik vertikultur, membuat komposisi media, serta memilih dan menanam bibit. Pelatihan dilaksanakan dalam 2 metode, yaitu sosialisasi tentang vertikultur secara teoritis, dan praktek langsung. Metode sosialisasi dilakukan di ruang pertemuan RA  melalui  penyampaian  secara  oral,  sedangkan  prakteknya  dilakukan  di  halaman  sekolah tersebut. Tempat penanaman vertikultur dibut dari botol bekas air mineral dan paralon. Sayuran yang  digunakan  adalah  selada,  pokcoy,  dan  seledri  yang  ditanam  pada  media  campuran  tanah, sekam,  dan  pupuk  kandang  dengan  perbandingan  2:1:1. Setelah  kegiatan  pelatihan  disebarkan angket  untuk  mengetahui  ketertarikan  peserta  dalam  menerapkan  teknik  ini.  Hasil  pelatihan  ini menunjukkan bahwa semua peserta mampu membuat tempat bertanam dengan teknik vertikultur dari botol bekas air mineral dan paralon. Seluruh peserta mampu membuat komposisi media tanam dengan perbandingan tertentu, serta mampu memilih dan menanam bibit tanaman ke dalam tempat
yang  sudah  dibuat.  Hasil  angket  menunjukkan  bahwa  90%  peserta  tertarik  untuk  menerapkan teknik ini.
Kata Kunci: Paguyuban; RA; sayuran; vertikultur.

## A. PENDAHULUAN
Raudhotul  Athfal  (RA)  Thoriqul Falah  terletak  di  Desa  Talang  Kembar Kecamatan  Montong  Kabupaten  Tuban. Pencaharian masyarakat Desa Talang Kembar  terutama  adalah  bertani,  dimana kegiatan ini umumnya dilakukan oleh bapak- bapak sebagai kepala keluarga. Para ibu-ibu di  Desa  Talang  Kembar  pada  umumnya adalah ibu rumah tangga yang menghabiskan waktunya  di  rumah.  Demikian  juga  dengan Ibu-ibu  yang  tergabung  dalam  kelompok Paguyuban  Wali  murid  RA  Thoriqul  Falah 100% adalah ibu Rumah Tangga yang tidak memiliki  aktifitas  rutin  yang  sifatnya produktif.  Oleh  karena  itu  perlu  adanya pemberdayaan  bagi  ibu-ibu  di  desa  tersebut sehingga menjadi lebih produktif.
Pertanian  yang  dilakukan  di  Desa Talang  Kembar  pada  umumnya  adalah tanaman  palawija  seperti  jagung,  kacang, tomat,  dan  cabai.  Sedangkan  tanaman hortikurtura seperti sayuran yang diperlukan untuk  memenuhi  kebutuhan  sehari-hari  saat ini  masih  belum  umum dilakukan,  sehingga kebutuhan  akan  jenis-jenis  sayuran  masih harus  membeli.  Walaupun  Desa  Talang Kembar merupakan daerah pertanian, namun tidak  semua  warga  masyarakat  memiliki lahan  dan  pekarangan  yang  cukup  untuk bercocok tanam.
Vertikultur  adalah sistem  budidaya pertanian yang dilakukan secara vertikal atau bertingkat  untuk  mengatasi  keterbatasan lahan Hidayati  et  al.,  (2018). Pernyataan serupa  juga  disampaikan (Mariyam  et  al., 2014) ,  bahwa  teknik  vertikultur  cocok
diterapkan  dilahan  sempit  atau  pemukiman yang padat penduduk. Selain itu ((Hermanto et  al.,  2020;  Surtinah,  2018;  Wasonowati, 2021)  juga  menyatakan  bahwa  dengan kesediaan  lahan  yang  sempit  metode vertikultur  merupakan  metode  yang  tepat dalam  kegiatan  berkebun.  Giriwati  et  al., (2018)  telah  menjadikan  vertikultur  sebagai preferensi pertanian bagi masyarakat di area perkotaan  seperti  kota  Malang.  Teknik bertanam  dengan  cara  vertikultur cukup mudah  dilakukan  dan  tidak  memerlukan keahlian khusus. Nugroho Hadi et al., (2017) telah berhasil mengenalkan teknik vertikultur kepada  siswa  SDN  3  Bancakembar  Kec. Purwokerto Utara Kabupaten Banyumas Tanaman  yang  biasa  dibudidayakan melalui teknik vertikultur ini adalah tanaman yang  memiliki  nilai  ekonomi  tinggi,  (baik sayuran, buah-buahan, tanaman obat, maupun tanaman hias), berumur pendek atau tanaman semusim (seledri, caisim, pok-choy, selada,  dll.)  dan  memiliki  perakaran  yang tidak  tertalu  luas (Isnaeni  &  Yunita,  2019) . Beberapa  keuntungan  dari  bertanaman dengan teknik vertikultur menurut Hasyim & Mirajuddin  (2013), adalah  1)  Efisien  dalam penggunaan lahan, 2) mudah dalam pemeliharaan,  3)  Hemat  alam  pemakaian pupuk  maupun  biopestisida,  4)  Praktis  dan mudah dalam mengontrol rumput dan gulma, 5)  dapat  dipindahkan  dengan  mudah. Menurut Isnaeni  &  Yunita (2019), terdapat beberapa  aspek  yang  harus  diperhatikan dalam  budidaya  tanaman  secara  vertikultur, yaitu  1)  Pembuatan  rak  vertikultur,  2) Penyiapan  dan  penggunaan  pupuk  organik, 3)  Penanaman  dan  Pemeliharaan.  Bahan-

## JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat)
bahan yang dapat digunakan sebagai tempat bertanam  secara  vertikultur  adalah  kaleng bekas,botol  plastik  bekas,  bambu,  paralon, batang pohon pisang (Kusmiati & Solikhah, 2015) .
Berdasarkan  analisis  situasi  yang telah  dipaparkan  di  atas  maka  tujuan  dari pelatihan  ini  adalah  untuk  memberdayakan ibu-ibu warga Desa Talang kembar, khususnya yang tergabung dalam Paguyuban Wali  Murid  RA  Thariqul  Falah  melalui sosialisasi dan pelatihan tentang bertanaman sayuran melalui teknik vertikultur, sehingga mereka bisa menjadi produktif. Dari kegiatan ini  diharapkan  ibu-ibu  mampu  1)  membuat tempat  untuk  bertanaman  dengan  teknik vertikultur,  2)  membuat  komposisi  media dengan  perbandingan  tertentu,  3)  memilih dan menanam bibit pada tempat yang sudah dibuat.

## B. PELAKSAAAN DAN METODE
Kegiatan  pelatihan  ini  dilaksanakan pada  hari  Senin  Tanggal  6  Juni  2022  pada jam 08.00 sampai 11.50. Kegiatan disampaikan dalam 2 metode, yaitu
1)  Sosialisasi,  dilaksanakan  dalam  bentuk ceramah tentang vertikultur dengan menggunakan  bantuan  media  Power  Point. Kegiatan  sosialisasi  dilaksanakan  di  ruang pertemuan RA Thoriqul Falah, dimulai pukul 08.00 sampai pukul 09.00.
2) Praktek, dimulai pukul 09.00 sampai pukul 13.00 a. Praktek pembuatan tempat untuk bertanam, dengan menggunakan bahan botol bekas  air  mineral  dan  paralon.  b.  Praktek pembuatan  komposisi  media  tanam  dari tanah,  sekam,  dan  pupuk  kandang  dengan perbandingan 2:1:1
c.  Praktek  memilih  bibit  yang  baik  dan menanamnya pada wadah yang sudah dibuat. Selain  itu,  untuk  mengetahui  profil  serta persepsi  peserta  terhadap  kegiatan  yang
sudah  dilakukan  maka  disebarkan  angket kepada peserta.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegitan pengabdian tentang “Pelatihan Bertanam sayuran dengan Teknik Vertikultur”  yang  diberikan  kepada  ibu-ibu Paguyuban  wali  murid  RA  Thoriqul  Falah Desa  Talang  Kembar  Kecamatan  Montong, dilaksanakan pada Hari Senin Tanggal 6 Juni 2022.  Kegiatan  pembukaan  diawali  dengan sambutan  oleh  pihak  sekolah  dan  pihak UNIROW. Pihak sekolah sangat mendukung dan  menyambut  dengan  baik  terhadap kegiatan yang dilaksanakan.
Kegiatan  inti  berupa  pelatihan, diawali  dengan  sosialisasi  tentang  bertanam dengan  teknik  vertikultur  Peserta  sosialisasi adalah  ibu-ibu  kelompok  Paguyuban  Wali murid  RA  Thoriqul  Falah.  Rencana  semula peserta berjumlah 30 orang yang terdiri dari wali murid RA Thoriqul Falah, namun pada pelaksanaannya  peserta  sebanyak  43  orang karena  wali  murid  TK  Thoriqul  Falah  juga tertarik  untuk  mengikuti  kegiatan  ini.  Profil peserta pelatihan dapat dilihat pada Gambar 1.  Peserta  tampak  antusias  mengikuti sosialisasi yang dilaksanakan dengan metode ceramah dengan bantuan media Power Point. Materi yang diberikan pada tahap sosialisasi ini  meliputi  1)  Apa  itu  bertanam  dengan teknik vertikultur, 2) Tanaman apa saja yang bisa  ditanam  dengan  teknik  vertikultur,  3) Aspek-aspek  yang  perlu  diperhatikan,  4) Penyediaan media, bibit, dan penanaman, 5) Pemeliharaan,  6)  Beberapa  contoh  model vertikultur.  Semua  peserta  tampak  antusias mengikuti  sosialisasi  dan  semua  peserta mengikuti kegiatan sampai selesai.
Setelah kegiatan sosialisasi dilanjutkan dengan membuat tempat vertikultur oleh peserta, didampingi oleh Tim pengabdian.  Pembuatan  tempat  vertikultur oleh ibu-ibu         dengan menggunakan bahan
botol  bekas  air  mineral  (Gambar  2)  yang sudah  disiapkan  oleh  peserta,  dimana masing-masing  peserta  sudah  membawa minimal 1 botol. Pembuatan wadah vertikultur dari bahan botol bekas dipilih oleh ibu-ibu  peserta  pelatihan  dengan  alasan bahan tersebut mudah untuk diperoleh, selain itu  cara  pembuatannya  lebih  mudah  dan praktis. Semua peserta tampak antusias untuk membuat wadah vertikultur dari bahan yang mereka bawa.
Gambar 1. Profil Peserta Pelatihan
Keterangan: 1. Peserta adalah ibu Rumah tangga 2. Halaman rumah luas
3. Menyukai kegiatan berkebun
4. Memiliki pengalaman berkebun
5. Pernah bertanam dengan sistem konvensional
Setelah  diberi  contoh  dan  dibimbing oleh tim  pengabdian,  semua peserta mampu dan  cukup  terampil  membuat  tempat  untuk tanaman  vertikultur  dari  botol  bekas.  Selain dibuat  dari  botol  bekas,  peserta  dan  tim pengabdian juga membuat tempat vertikultur dari  bahan  paralon.  Kegiatan  selanjutnya adalah  praktek  pembuatan  komposisi  media tanam.  Dalam  kegiatan ini  peserta pelatihan mempraktekkan  membuat  komposisi  media yang  terdiri  dari  campuran  antara  tanah, kompos, dan sekam dengan perbandingan 2:
1:1. Perbandingan dilakukan dengan menggunakan  mangkok  sebagai  alat  takar, mereka  dengan  mudah  memahami  makna perbandingan  tersebut  sehingga  mereka mampu membuat komposisi dengan menerapkan  perbandingan  tersebut  dengan benar.
Gambar 2. Peserta praktek membuat tempat Bertanam dari botol bekas
Gambar 3. Peserta sedang memilih bibit untuk dita ditanam pada wadah vertikultur
Tahap  akhir  dari  kegiatan  ini  adalah praktek  memilih  dan  selanjutnya  menanam bibit sayuran yaitu pokcoy, seledri, dan sawi, ke dalam tempat yang sudah dibuat (Gambar 3  dan  4)).  Peserta  tampak  antusias  untuk mengikuti  seluruh  rangkaian  kegiatan. Setelah  kegiatan  praktek  selesai,  disebarkan angket  kepada  seluruh  peserta  untuk mengetahui  respon  dan  persepsi  peserta
100 46,67 90 46,67 66,67 0 20 40 60 80 100 120 1 2 3 4 5 P er sen tase jaw ab an u n tu k setiap asp ek Aspek profil peserta

## JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat)
tentang  teknik  vertikultur.  Hasil  dari  angket dapat dilihat pada Gambar 5.
Gambar 4. Bibit sudah ditanam pada tempat Vertikultur
Gambar  5. Persepsi  Peserta  tentang  Vertikultur Setelah Kegiatan Pelatihan
Keterangan:
1. Peserta tertarik untuk menerapkan teknik ini
2. Bahan untuk vertikultur harganya terjangkau
3. Bahan untuk vertikultur mudah didapat
4. Vertikultur mudah untuk dilakukan
5. Vertikultur bermanfaat
6. Vertikultur dapat membantu meringankan biaya rumah tangga
Kegiatan  pengabdian  ini  berjalan dengan  lancar  tanpa  mengalami  hambatan apapun.  Hal  ini  dikarenakan  pihak  mitra dalam  hal  ini  Sekolah  RA  Thoriqul  Falah beserta  paguyuban  wali  murid  sangat mendukung kegiatan yang dilakukan.
Dukungan ini diantaranya berupa koordinasi antara  pihak  sekolah  dengan  paguyuban, serta dukungan berbagai fasilitas sekolah.
Sayuran  yang  dipilih  dalam  kegiatan ini  diantaranya  adalah  sawi  dan  pokcoy karena  tanaman  ini  sangat  cocok  ditanam dengan teknik vertikultur. Seperti dinyatakan oleh  Mardilla  &  Pratiwi  (2021),  bahwa sayuran  pokcoy  dan  caisim  adalah  tanaman yang dianggap lebih mudah untuk dijadikan tanaman  kebun  dengan  konsep  vertikultur. Pertumbuhan  pokcoy  lebih  baik  pada vertikultur  dibandingkan  di  lahan  kebun pertanian  pada  umumnya  (Nugroho  Hadi  et al.,  2017).  Demikian  juga  (Prasetyawati Thana,  2016)  menyatakan  bahwa  produksi sawi  caisim  juga  lebih  banyak  pada  teknik vertikultur dibandingkan dengan penanaman konvensional.
Dari Gambar 1 dapat diketahui bahwa 100% peserta adalah ibu Rumah tangga yang memiliki  waktu  cukup  banyak  untuk melakukan kegiatan ini. 90% dari menyukai kegiatan  berkebun,  hal  ini  menjadi  modal awal  untuk  peserta  melakukan  kegiatan bertanaman dengan teknik vertikultur, karena bertanam  dengan  teknik  vertikultur  cukup mudah dilakukan, tidak memerlukan keahlian  khusus.  Sebanyak  53,33%  peserta tidak  memiliki  pekarangan  yang  luas, sehingga  penerapan  teknik  ini  akan  sangat membantu dalam melakukan kegiatan berkebun,  karena  teknik  vertikultur  bisa diterapkan di lahan sempit. Seperti dinyatakan  oleh  Mariyam  et  al.,  (2014), bahwa sistem vertikultur cocok diterapkan di lahan-lahan  sempit  atau  pada  pemukiman yang  padat  penduduk.  Menurut  pendapat peserta  pelatihan,  kendala-kendala  yang mungkin dihadapi dalam menerapkan bertanam  sayuran  yang  dilakukan  di lingkungan rumah dengan sistem vertikultur dapat dilihat pada Gambar 6.
85 90 95 100 1 2 3 4 5 6 90 96,67 100 96,67 100 96,67 P esen tase jaw ab an p ad a setiap asp ek Aspek-aspek persepsi
Gambar 6. Pendapat peserta tentang kendala yang mungkin dihadapi
Kendala-kendala yang mungkin dihadapi  merupakan  kendala  yang  tidak begitu berarti dan cukup mudah untuk diatasi. Misalnya  kendala  bahwa  tanaman  akan dimakan oleh ayam bisa diatasi dengan cara vertikultur ditempatkan pada rak yang cukup tinggi  sehingga  tidak  terjangkau  oleh  ayam ataupun hewan ternak lainnya. Adapun tanah yang  cepat  mengering  dapat  diatasi  dengan sering menyiramnya sesuai dengan kebutuhan.  Terlebih  tanaman  vertikultur  ini orientasinya  ditempatkan  di  sekitar  rumah, sehingga masalah penyiraman tidak menjadi kendala karena setiap rumah tentu saja sudah memiliki sumber air untuk keperluan rumah tangga. Untuk pengendalian hama, sebaiknya tanaman  vertikultur  diorientasikan  sebagai tanaman  organik  sehingga  tidak  perlu menggunakan  obat-obat  hama  maupun pupuk  kimia.  Banyak  limbah  yang  dapat dijadikan  pupuk  ataupun  obat,  seperti dinyatakan oleh Hayati et al., (2022) Limbah organik   yang   berasal   dari rumah tangga seperti  hanya  limbah  kulit  bawang merah, apabila diolah dengan tepat mampu menghasilkan  pupuk  yang  berguna  untuk pertanian  karena  mampu  memperbaiki  sifat kimia, fisik sertaaktivitas biologi tanah.
Kegiatan  pengabdian  ini  merupakan upaya  memberdayakan  ibu-ibu  wali  murid RA  Thoriqul  Falah,  dengan  harapan keterampilan ini bisa diteruskan bagi ibu-ibu di lingkungan tempat tinggal mereka. Secara tidak langsung pelatihan ini dapat membantu wali murid yang tergabung dalam paguyuban untuk  memenuhi  kebutuhan  pangan  secara mandiri. (Pharmawati et al., 2019) ; (Purwono et  al.,  2021),  menyatakan  bahwa  selain membantu dalam perekonomian, penanaman sayur  secara  mandiri  juga  meningkatkan kesehatan  karena  dilakukan  secara  organik tanpa pestisida.

## D. PENUTUP

## Simpulan
Setelah
dilakukan kegiatan pengabdian oleh Tim Pengabdian Universitas PGRI Ronggolawe Tuban, dapat disimpulkan bahwa  ibu-ibu  warga  Desa  Talang  Kembar yang  tergabung  dalam  Paguyuban  Wali Murid RA Thoriqul Falah 1) sudah memiliki kemampuan  dalam  membuat  wadah  untuk bertanam dengan teknik vertikultur, 2) Sudah mampu  membuat  komposisi  media  tanam dengan  perbandingan  tertentu,  3)  sudah mampu  memilih  dan  menanam  bibit  pada tempat bertanam vertikultur.
Faktor pendukung untuk
terlaksananya kegiatan ini adalah pihak mitra merespon sangat baik terhadap kegiatan yang dilakukan. Faktor pendukung lainnya adalah100% peserta adalah ibu rumah tangga sehingga  memiliki  waktu  yang  cukup  untuk menerapkan  teknik  ini  di  rumah  masing- masing,  dan  90%  dari  peserta  menyukai kegiatan  berkebun.  Adapun  yang  sedikit menjadi  kendala  dalam  pelaksanaan  ini adalah halaman sekolah tempat melaksanakan  praktek  kurang  luas  sehingga pada saat kegiatan peserta agak berjubel.
28% 14% 14% 3% 41% Tidak ada kendala Tanah cepat kering
Dimakan ayam
Tidak paham obat hama

## JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat)

## Saran
Melihat  antusiasme  dari  peserta, setelah  kegiatan  ini  perlu  adanya  kegiatan lanjutan  dalam  hal  ini  cara  membuat  pupuk secara  alami  dengan  menggunakan  limbah dari lingkungan sekitar untuk mengoptimalkan kegiatan vertikultur ini.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis  mengucapkan  terimakasih kepada Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat  Universitas  PGRI  Ronggolawe yang telah memberikan dana untuk kegiatan pengabdian  ini.  Penulis  juga  mengucapkan terimakasih  kepada  Kepala  sekolah,  guru, dan seluruh Pegawai RA Thoriqul Falah yang telah menjembatani dengan kelompok Paguyuban  Wali  Murid,  serta  menyediakan berbagai fasilitas untuk terlaksanya kegiatan.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Giriwati,  N.  S.  S.,  Citraningrum,  A.,  & Setyabudi,  I.  (2018).  Urban  farming: People  preference  towards  verticulture model in small housing type-settlements in  Malang  as  sustainable  landscape movement. IOP  Conference  Series:
Earth and Environmental Science , 179 , 1–18.
Hasyim,  M.,  &  Mirajuddin,  M.  (2013).
Pendampingan Pembuatan Media Veltikultur untuk Penanaman Tumbuhan  Obat  dalam  Pemaksimalan
Pekarangan Rumah. Jurnal Inovasi dan Kewirausahaan , 2 (2) , 82–87.
Hayati, N., Fitriyah, L. A., Berlianti, N. A., & Af’idah,  N.  (2022).  Optimalisasi Limbah  Bawang  Merah  sebagai  Pupuk
Cair Organik untuk Budidaya Tanaman Hias Sayur. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) , 7(1) , 739– 746.
Hermanto,  D.,  Ismillayli,  N.,  Zakirrahman,
M.,  Jannaturrayyan,  S.,  &  Nartiadi,  L.
A. (2020). Integrasi Perkebunan, Perikanan, dan peternakan untuk Mewujudkan Rumah Pangan Lestari di Desa  Banyu  Urip,  Lombok  Tengah. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 5 (2) , 409–414.
Hidayati,  N.,  Rosawanti,  P.,  Arfianto,  F.,  & Hanafi,  N.  (2018).  Pemanfaatan  Lahan Sempit untuk Budidaya Sayuran dengan Sistem  Vertikultur  (Utilization  of narrow-land area to cultivate vegetables by verticulture syste). PengabdianMu , 3
(1) , 40–46.
Isnaeni,  S.,  &  Yunita,  R.  (2019).  Adopsi Teknologi  Vertikultur  Skala  Rumah Tangga Pada Beberapa Jenis Sayuran di Desa Parakannyasag, Tasikmalaya. Journal of Empowerment Community , 1
(1) , 27–32.
Kusmiati,  A.,  &  Solikhah,  D.  U.  (2015). Peningkatan Pendapatan Keluarga Melalui Pemanfaatan Pekarangan Rumah  dengan  Menggunakan  Teknik Vertikultur. Jurnal Inovasi dan
Kewirausahaan , 4 (2) , 94–101.
Mardilla, M., & Pratiwi, A. (2021). Budidaya Tanaman Pakcoy (Brassica Rapa Subsp. Chinensis)  dengan  Teknik  Vertikultur Pada  Lahan  Sempit  di  Kelurahan Penaraga  Kecamatan  Raba  Kota  Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 4 (1) , 60–66. Mariyam,  S.,  Rahayu,  T.,  &  Budiwati,  D. (2014). Implementasi Eco-Education di Sekolah  Perkotaan  Melalui  Budidaya Vertikultur Tanaman Hortikultura
Organik. Inotek , 18 (1) , 28–38.
Nugroho  Hadi,  S.,  Yugi  Rahayu,  A.,  & Widiyawati,  I.  (2017).  Penerapan Teknologi  Berkebun  Sayur  secara Vertikultur pada Siswa Sekolah Dasar di Purwokerto, Jawa Tengah. PANRITA_ABDI  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (2) , 114–119.
Pharmawati, M., Ciawi, Y., Wrasiati, L. P., & Wijaya,  I.  M.  A.  S.  (2019).  Pelatihan
Budidaya Sayuran Secara Hidro-
Vertikultur  di  Desa  Datah  Karangasem Sebagai  Kegiatan  Mitigasi  Bencana. Buletin  Udayana  Mengabdi , 18  (2) ,  8– 12. Prasetyawati  Thana,  D.  (2016).  Budidaya
Vertikultur Tanaman Sawi Hijau
(Brassica  Juncea  L)  Menggunakan
Pupuk  Organik  Cair  Elang  Biru. Agro
Sain TUKI Toraja , 7 (2) , 58–62.
Purwono,  Ristiawan,  A.,  Unnatiq  Ulya,  A.,
Juniatmoko,  R.,  &  Puji  Astuti,  S. (2021). Peningkatan Keterlibatan Masyarakat dan Nilai Ekonomi Limbah Rumah  Tangga  dan  Pasar  melalui Budidaya  Maggot  Black  Soldier  Fly.
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 6 (2) , 610–618.
Surtinah. (2018). Potensi Pekarangan Sempit
untuk  Memenuhi  Kebutuhan  Pangan
Keluarga di Pekanbaru. Jurnal
Agribisnis , 20 (2) (2), 196–205.
Wasonowati,  C.  (2021).  Pengembangan
Sayuran Lokal dengan Vertikultur pada
Pekarangan Keluarga (Family Farming). Jurnal  Ilmiah  Pangabdhi , 7
(1) , 11–14.