## Pengembangan Model Mini Book Series Smart Mindful Parenting dalam Upaya Pencegahan Tindak Kekerasan Pada Anak
Leli Halimah 1, Ayu Hopiani 2 , Ai Sutini 3 , Mirawati 4
1,2,3,4 Universitas Pendidikan Indonesia
Alamat instansi: Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154. Jawa Barat
E-mail: lelihalimah@upi.edu
Abstrak: Pada  saat  ini  fenomena  kekerasan  kepada  anak  masih  marak  terjadi diberbagai  negara,  salah  satunya  yaitu  di  Indonesia.  Kekerasan  terhadap  anak  di Indonesia  masih  menunjukkan  angka  yang  tinggi.  Salah  satu  faktor  penyebab  dari tingginya  angka  kekerasan  terhadap  anak  yaitu  kurangnya  kesadaran  orang  tua  dan masyarakat  terhadap  tindakan  kekerasan  terhadap  anak.  Kondisi  ini  mendorong peneliti  untuk  memberikan  edukasi  kepada  sekolah  dan  keluarga  untuk  mencegah terjadinya  tindak  kekerasan  kepada  anak.  Salah  satu  upaya  yang  akan  dilakukan peneliti  yaitu  dengan  mengembangkan  model Mini  Book  Series  Smart  Mindful Parenting .  Penelitian  ini  menggunakan  metode Design  Based  Research (DBR) dengan melibatkan partisipan yaitu guru dan orang tua di PAUD Kabupaten Bandung dan  Kabupaten  Garut.  Pengumpulan  data  menggunakan  wawancara,  angket,  FGD, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu terbentuknya model Mini Book Series Smart Mindful Parenting yang dapat dimanfaatkan oleh para guru dan  orang  tua  untuk  mengenali  berbagai  tindakan  yang  termasuk  dalam  kekerasan terhadap anak.
Kata Kunci : Tindakan kekerasan, Anak, Mini-book Series

## 1. Pendahuluan
Sepertiga  populasi  penduduk  Indonesia  terdiri  dari  anak-anak.  Menurut United Nations  Children’s  Fund (2020),  total  anak  yang  hidup  di  Indonesia  kurang  lebih sebanyak 80 juta anak. Anak-anak  Indonesia ini merupakan aset bangsa  yang paling berharga,  karena  dapat  menjadi  penentu  masa  depan  bangsa  Indonesia.  Kemajuan suatu bangsa di masa depan dalam berbagai sektor kehidupan, sangat tergantung pada generasi  muda  yang  mungkin  saat  ini  masih  berada  pada  kelompok  anak  usia  dini. Kelompok  usia  tersebut  akan  menjadi  investasi,  dan  akan  menjadi  sumber  daya manusia yang berkualitas apabila orang dewasa (seperti orang tua) mampu merawat, mengasuh, membimbing mereka dengan penuh kasih sayang.
Menurut  Miller  (2016)  dari  berbagai  hasil  studi,  kontributor  keberhasilan  seorang anak  banyak  ditentukan  oleh  pengasuhan  orang  tua.  Alasannya  sebagaimana dikemukakan oleh Bigner & Gerhardt (2014) yang menyatakan bahwa orang tua dan anak  memiliki  hubungan  yang  paling  signifikan  dan  intim  di  antara  hubungan
manusia.  Ikatan  orang  tua-anak  bersifat  unik  dalam  dasar  biologisnya  dan  dalam makna  psikologisnya.  Bagi  anak-anak,  hubungan  penting  ini  dapat  memastikan kelangsungan  hidup  dan  membantu  membentuk  takdir  mereka.  Hubungan  antara orang  tua  dan  anak  adalah  kompleks  dan  bervariasi.  Menjadi  ayah  dan  ibu  yang memberikan  pengasuhan  kepada  anak  merupakan  rangkaian  tugas  perkembangan seseorang  yang telah menikah dan memiliki anak. Berdasarkan penelitian yang telah dipaparkan, peran sebagai model dan menciptakan suasana interaksi yang positif bagi anak sangat penting dimiliki oleh setiap orang tua (Sanders & Morawska, 2018).
Proses  ini  merupakan  proses  adaptasi  yang  berkelanjutan  yang  sehari-hari  dihadapi orang  tua.  Meskipun  demikian,  proses  sehari-hari  ini  dapat  menjadi  tekanan  yang cukup  kompleks.  Seperti  perilaku  anak-anak  dan  rutinitas  pengasuhan  dapat membingungkan,  mengecewakan,  atau  membuat  marah  sehingga  menjadi  sumber stres  tertentu  bagi  orang  tua  dan  mempengaruhi  hubungan  pernikahan,  terutama mereka  yang  baru  memiliki  anak  hingga  tiga  tahun  pertama  setelah  anak  lahir. Perilaku  anak  dan  aktivitas  pengasuhan  sehari-hari  dapat  mengakibatkan  kelelahan pada  orang  tua terutama  ketika  anak  masih  bayi  hingga  anak  usia  dini  (pra  sekolah) yang  berdampak  pada  keberfungsian  psikologis  orang  tua  hingga  memunculkan perilaku pengasuhan yang kurang optimal seperti adanya tindak kekerasan pada anak (Febriani  et  al.,  2019;  Naish,  2018).  Menurut  Graham  (2014),  tindak  kekerasan merupakan  tindakan  yang  dilakukan  untuk  melukai  seseorang,  baik  secara  fisik maupun  psikis.  Adapun  tindakan  kekerasan  ini  meliputi  kekerasan  fisik,  seksual, emosional,  dan  kerasan  terhadap  anak  juga  dapat  terjadi  melalui  penelantaran  anak. Kekerasan dan penelantaran anak dapat merusak kesejahteraan anak.
United  Nations  Children’s  Fund (2020)  mengungkapkan  bahwa  angka  kekerasan terhadap  anak  di  Indonesia  masih  berada  pada  kategori  tinggi.  Survei  nasional mengenai kekerasan terhadap anak, dilaksanakan pada tahun 2018 oleh Kementerian PPPA, menemukan bahwa 62% anak mengalami satu atau beberapa bentuk kekerasan sepanjang  hidupnya.  Anak-anak  di  Indonesia  mengalami  berbagai  bentuk  kekerasan di  lingkungan  yang  seharusnya  aman  dan  di  tangan  orang  yang  seharusnya  dapat mereka percayai. Kekerasan atau penganiayaan terhadap anak seringkali terjadi setiap hari,  mulai  dari  sabotase  verbal  yang  halus  dan  pengabaian  hingga  kekerasan  fisik yang  mengerikan  (Graham,  2014;  Klebanov  &  Travis,  2014).  Terungkap  data  pada tahun  2022  tercatat  16.106  kasus  kekerasan  terhadap  anak  (Astungkoro  & Suryarandika,  2023).  Sistem  Informasi  Online  Perlindungan  Perempuan  dan  Anak (SIMFONI  PPA)  juga  melaporkan  sebanyak  12.938  anak  menjadi  korban  kekerasan selama periode Januari-Oktober 2021 (Puspa, 2021).
Menurut  Prock  (2015)  kekerasan  di  masa  kanak-kanak  yang  mencakup  kekerasan fisik,  seksual  atau  emosional,  merupakan  komponen  kunci  dari  spektrum  yang  lebih luas  dari  penganiayaan  anak.  Konsekuensi  seumur  hidup  dari  kekerasan  dan
penganiayaan  terhadap anak telah  diidentifikasi  dapat  memberikan  risiko  pada  anak, seperti  kenakalan  remaja,  depresi,  fungsi  kekebalan  tubuh  yang  buruk,  alkoholisme, sampai percobaan bunuh diri. Lebih lanjut, Kleinman & Pollack (2017); Prock (2015) mengungkapkan  bahwa  sebagian  besar  anak  yang  menjadi  korban  kekerasan  dan penganiayaan  oleh  orang  tua  mereka  seringkali  tidak  terdeteksi.  Semua  bentuk penganiayaan  anak,  seperti  penganiayaan  fisik,  pelecehan  seksual,  penelantaran,  dan penganiayaan  psikologis  berpotensi  dialami  oleh  anak.  Beberapa  hal  tersebut  sangat merugikan anak dandapat menjadi trauma permanen bagi anak.
Menyikapi  begitu  maraknya  kekerasan atau  penganiayaan  terhadap anak  baik  secara fisik maupun psikis, salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah tindakan kekerasan  terhadap  anak  yaitu  dengan  memberikan  edukasi  kepada  orang  dewasa, khususnya  orang  tua  sebagai  lingkungan  terdekat  anak.  Berdasarkan  hal  tersebut, permasalahan  yang  ditemukan  yaitu  terkait  dengan  bagaimana  memberikan  edukasi pada  orang  tua  dalam  mengatasi  tindak  kekerasan  pada  anak.  Salah  satu  alternatif solusinya yaitu melalui parenting. Agar penggunaannya praktis dan dapat menjangkau semua kalangan orang tua yang memiliki anak usia dini, maka parenting edukasi yang akan dikembangkan melalui penelitian ini yaitu model mini book series smart mindful parenting yang  bersifat  edukatif  agar  keluarga  menjadi  garda  terdepan  dalam pencegahan  tindak  kekerasan  terhadap  anak.  Tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk mendeskripsikan  konsep  model  mini  book  series  smart  mindful  parenting,  serta mendeskripsikan  pemanfaatan  model mini  book  series  smart  mindful  parenting oleh para guru dan orang tua.

## 2. Metode
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  metode Design  Based  Research (DBR)  (Vaughan,  2017).  Metode  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan desain berbasis praktik berupa pengembangan model mini book series smart mindful parenting sebagai  sarana  untuk  mengoptimalkan  edukasi  terkait  pencegahan  tindak kekerasan terhadap anak. Adapun rancangan dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
Gambar 1. Rancangan Penelitian dengan Metode Design Based Research
Identifikasi dan analisis masalah Mengembangkan prototype dari masalah yang ditemukan Melakukan proses berulang untuk menguji dan memperbaiki solusi secara praktis
Merefleksi untuk menghasilkan rancangan akhir
‘ Edisi Spesial Kongres dan Seminar Nasional APG PAUD Indonesia’
Subjek  penelitian  ini  adalah  pengembangan  model mini  book  series  smart  mindful parenting , yang dapat dimanfaatkan oleh guru dan orang tua. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini yaitu para orang tua anak usia dini yang menyekolahkan anaknya di  satuan  PAUD  di  Kabupaten  Bandung  dan  Kabupaten  Garut.  Adapun  instrument yang digunakan dalam proses pengumpulan data yaitu wawancara, angket, observasi, focus group discussion , dan studi dokumentasi.

## 3. Hasil dan Diskusi

## 3.1 Pengembangan Model Mini Book Series Smart Mindful Parenting
Mathews & Bross (2015) mengemukakan bahwa sebagian besar anak memiliki masa kanak-kanak yang relatif bahagia dalam keluarga yang penuh kasih dan sayang, tetapi banyak  pula  yang  tidak  mengalami  seperti  itu.  Sepanjang  sejarah  manusia,  sebagian besar  anak-anak  telah  mengalami  tindakan  kekerasan  dari  orang  tua  dan  pengasuh mereka.  Pada  umumnya  pengalaman  tindakan  kekerasan  yang  dialami  oleh  anak tersembunyi  di  lingkungan  keluarga,  di  mana  aktivitas  orang  tua  dijaga  oleh  tirai ideologis  yang  tebal.  Maraknya  tindakan  kekerasan  ini  mendorong  perlunya  solusi yang  diberikan  untuk  mencegah  semakin  berkembangnya  tindakan  kekerasan, khususnya  dilingkungan  keluarga.  Salah  satu  solusi  yang  diberikan  sebagai  upaya pencegahan  tindakan  kekerasan  pada  anak  yaitu,  pengembangan  model mini  book series smart mindful parenting .
Pada  hakikatnya, mini  book dapat  diartikan  sebagai  media  cetak  yang  biasanya berukuran 11,4 cm x 17,2 cm atau lebih kecil dengan isi yang ringkas dan desain yang menarik  (Irawan  &  Yaumi,  2022;  Putri,  2018;  Sulasteri  et  al.,  2018).  Lebih  lanjut, Rahman  &  Zafri  (2021)  mengungkapkan  bahwa  mini  book  merupakan  sebuah  buku yang berukuran kecil dan bersifat ringan sehingga mudah untuk dibawa kemana saja. Adapun  isi  dari  mini  book  dapat  disesuaikan  dengan  karakteristik  dari  pembaca. Dalam  hal  ini,  mini  book  yang  dikembangkan  oleh  peneliti  bersifat  series,  yang artinya  dikembangkan  dengan  mencakup  beberapa  materi  yang  berkaitan  dengan pencegahan tindakan kekerasan pada anak.
Mini  book  series  yang  telah  dikembangkan  mengusung  konsep  smart  mindful parenting. Dalam hal ini, mindful parenting artinya pemberian pola pengasuhan yang berkesadaran  akan  sikap,  ucapan,  perilaku  serta  penampilan  orang  tua  yang mengedepankan  kesadaran  dalam  mengasuh  buah  hati  mereka. Mindful  parenting mencerminkan cara orang tua mengintegrasikan konsep mindfulness ke dalam pikiran, perasaan,  dan  perilaku  pengasuhan  mereka,  membawa  sikap  kasih  sayang, penerimaan,  dan  kebaikan  pada  hubungan  orang  tua-anak  dan  hadir  sepenuhnya selama interaksi orang tua-anak (Gouveia et al., 2016).
Mini  book  series  ini  dikembangkan  berdasarkan  permasalahan  dilapangan  berupa adanya tindakan kekerasan terhadap anak dan kebutuhan akan bahan bacaan edukatif
‘ Edisi Spesial Kongres dan Seminar Nasional APG PAUD Indonesia’
yang  dikemas  secara  mudah  dan  menarik  sehingga  dapat  memberikan  edukasi  yang informatif.  Pemilihan smart  mindfull  parenting dalam  pengembangan mini  book series ini  adalah  ingin  mengembangkan  orang  tua  yang  smart  dalam  memberikan parenting  pada  anak.  Orang  tua  lekat  dengan  anak  dan  memiliki  kewajiban  untuk memberikan  pengasuhan  pada  anak.  Sehingga  sudah  seharusnya  orang  tua  memiliki keterampilan  dalam  memberikan  pengasuhan  yang  optimal  serta  menghindari pengasuhan yang mengarah pada tindak kekerasan.
Adapun mini book series ini dikembangkan menjadi beberapa judul, diantaranya:
Mini  Book  Mindful  Parenting:  Stop  Kekerasan  Terhadap  Anak,  yang  memberikan informasi  mengenai  kekerasan  terhadap  anak  dan  dampak  dari  kekerasan  terhadap anak.
a. Mini  Book  Mindful  Parenting:  Stop  Kekerasan  Terhadap  Anak  (Seri Mengenal  Kekerasan  Emosional),  yang  memberikan  informasi  mengenai kekerasan  emosional,  dampak  kekerasan  emosional,  dan  tindakan  yang seharusnya dilakukan oleh orang tua kepada anak.
b. Mini  Book  Mindful  Parenting:  Stop  Kekerasan  Terhadap  Anak  (Seri Mengenal  Penelantaran  Anak),  yang  memberikan  informasi  mengenai karakteristik  penelantaran  anak,  dampak  penelantaran  anak,  dan  apa  yang seharusnya dilakukan oleh orang tua terhadap anak.
c. Mini  Book  Mindful  Parenting:  Stop  Kekerasan  Terhadap  Anak  (Seri Mengenal Kekerasan Fisik), yang memberikan informasi mengenai kekerasan fisik  pada  anak,  dampak  kekerasan  fisik,  dan  apa  yang  seharusnya  dilakukan oleh orang tua.
d. Mini  Book  Mindful  Parenting:  Stop  Kekerasan  Terhadap  Anak  (Mengenal Kekerasan Seksual), yang memberikan informasi mengenai pelecehan seksual, jenis  pelecehan  seksual  pada  anak,  tanda  dan  gejala  pelecehan  seksual, dampak pelecehan seksual, dan apa yang seharusnya dilakukan oleh orang tua.
e. Materi  yang  termuat  dalam  mini  book  ini  telah  dikembangkan  sesuai  denga apa  yang  menjadi  kebutuhan  dilapangan.  Adapun  gambaran  mengenai  mini book yang telah dikembangkan dapat dilihat pada gambar berikut
Materi yang termuat dalam mini book ini telah dikembangkan sesuai denga apa yang menjadi  kebutuhan  dilapangan.  Adapun  gambaran  mengenai mini  book yang  telah dikembangkan dapat dilihat pada gambar berikut:
‘ Edisi Spesial Kongres dan Seminar Nasional APG PAUD Indonesia’
Gambar 2. Cover Mini Book Series Smart Mindful Parenting

## 3.2 Pemanfaatan Model Mini Book Series Smart Mindful Parenting
Model Mini Book Series Smart Mindful Parenting telah dipublikasikan pada kegiatan FGD yang dilaksanakan di salah satu PAUD Kabupaten Bandung dengan melibatkan para  guru  dan  orang  tua.  FGD  yang  dilaksanakan  bersama  salah  satu  PAUD  di Kabupaten Bandung ini menjadi awal dari pemanfaatan model mini book series smart mindful  parentin g.  Pada  kegiatan  FGD  ini  disampaikan  materi  mengenai  tindakan kekerasan terhadap anak, dan informasi mengenai model mini book series . Selain itu, para  orang  tua  juga  mendapatkan  dokumen  mini  book  series  yang  telah dikembangkan,  sehingga  terjadi  diskusi  mengenai  model mini  book  series  smart mindful  parenting yang  telah  diinformasikan.  Adapun  dokumentasi  dari  kegiatan  ini yaitu:
‘ Edisi Spesial Kongres dan Seminar Nasional APG PAUD Indonesia’
Gambar 3. Dokumentasi Pemanfaatan Model Mini Book Series Smart Mindful Parenting
Pada  kegiatan  FGD  ini,  orang  tua  A  mengungkapkan  bahwa  tak  jarang  dalam melakukan  pengasuhan  pada  anak  muncul  perasaan  emosi  ketika  perilaku  yang ditunjukkan anak tidak sesuai dengan harapan. Sehingga tak jarang muncul kekerasan yang  dilakukan  baik  secara  fisik  maupun  verbal.  Maka  dari  itu,  orang  tua  A  merasa dengan adanya model mini book series smart mindful parenting ini banyak informasi menarik yang bisa membantu para orang tua untuk mengenali berbagai tindakan yang termasuk  dalam  tindak  kekerasan,  dan  mengetahui  tindakan  apa  yang  seharusnya dilakukan  oleh  orang  tua  saat  berada  pada  situasi  tersebut.  Senada  dengan  hal tersebut, pada hakikatnya Mindful Parenting yang menjadi konsep dasar dalam mini book  ini  merupakan  salah  satu  model  terapis  yang  dapat  membantu  para  orang  tua mempraktikkan pola pengasuhan dengan penuh kesadaran untuk dapat membesarkan anak-anak  mereka  dengan  sukacita,  cinta  tanpa  pamrih,  kasih  sayang,  dan  bijaksana (Bögels & Restifo, 2013; Gale, 2017).
Mengacu  pada  teori  ekologi  perkembangan  manusia  dari  psikolog  Urie Bronfenbrenner  (Miller,  2016),  teori  ini mengungkapkan  bahwa  sepanjang  hidupnya anak-anak  akan  bertemu  dengan  lingkungan  yang  berbeda.  Lingkungan  ini  dapat memengaruhi  cara  mereka  bertindak  dan  berperilaku.  Salah  satu  lingkungan  yang dimaksud  adalah  lingkungan  keluarga.  Penting  bagi  keluarga  untuk  menciptakan lingkungan  yang  positif  dan  terhindar  dari  tindak  kekerasan  bagi  anak.  Mindful Parenting  menjadi  salah  satu  pilihan  yang  dapat  diimplementasikan  untuk memberikan pengasuhan yang baik bagi anak.
Selain pendapat dari orang tua A, terdapat pendapat lain yang disampaikan oleh orang tua  K.  Dalam  hal  ini,  orang  tua  K  mengungkapkan  bahwa  setelah  melihat  dan membaca mini book series smart mindful parenting, ia merasa terbantu dengan materi yang  disampaikan  secara  ringkas  namun  informatif.  Menurutnya,  informasi  yang disampaikan  cukup  menarik  sekaligus  menjadi  pengingat  untuk  memberikan
pengasuhan  yang  mindfulness  dan  menghindari  adanya  tindak  kekerasan  pada  anak. Senada  dengan  pendapat  tersebut,  menurut  Sukidi  et  al  (2019),  pada  hakikatnya pengembangan mini book memang memiliki beberapa manfaat, diantaranya: a) Dapat di  produksi  dengan  mudah;  b)  Isi  materi dapat  dimuat  secara  lebih  ringkas  sehingga memudahkan  para  pembaca  untuk  memahami  materi  yang  disampaikan;  c)  bersifat ringan  dan  mudah  dibawa  kemana-mana;  dan  d)  Meningkatkan  keefektifan  para pembaca dalam memahami materi yang disampaikan. Berdasarkan beberapa manfaat di atas, dapat dipahami bahwa mini book dapat menjadi salah satu rekomendasi media yang  dapat  digunakan  sebagai  sarana  untuk  penyampaian  informasi,  salah  satunya yaitu untuk menyampaikan informasi mengenai pencegahan tindakan kekerasan pada anak.

## 4. Simpulan
Kekerasan  pada  anak  semakin  marak  terjadi  diberbagai  lingkungan,  salah  satunya yaitu  lingkungan  keluarga.  Sebagai  salah  satu  upaya  untuk  mencegah  terjadinya tindakan  kekerasan  pada  anak,  peneliti  mengembangkan  model  mini  book  series smart  mindfull  parenting.  Model  mini  book  ini  memiliki  beberapa  judul  yang berkaitan  dengan  upaya  pencegahan  tindakan  kekerasan  pada  anak  diantaranya,  seri stop  kekerasan  terhadap  anak,  seri  mengenal  kekerasan  emosional,  seri  mengenal penelantaran  anak,  seri  mengenal  kekerasan  fisik,  dan  seri  mengenal  kekerasan seksual.  Setiap  seri  telah  diperkenalkan  kepada  para  guru  dan  orang  tua  dalam kegiatan  FGD.  Model  Mini  Book  Series  Smart  Mindful  Parenting  ini  dimanfaatkan oleh para guru dan orang tua untuk mengenali berbagai tindakan yang termasuk dalam kekerasan  terhadap  anak.  Berdasarkan  hasil  FGD,  muncul  respon  yang  positif terhadan bentuk dan isi dari mini book yang telah dikembangkan. Para orang tua juga merasa  bahwa  model  mini  book  yang  dikembangkan  dapat  bermanfaat  untuk mengarahkan  pengasuhan  agar  lebih  positif,  sehingga  menghindari  terjadinya kekerasan pada anak.

## 5. Daftar Rujukan
Astungkoro,  R.,  &  Suryarandika,  R.  KemenPPA:  Kasus  Kekerasan  Terhadap  Anak Melonjak. https://www.republika.id/posts/36917/kemenppa-kasus-kekerasan- terhadap-anak-melonjak (Jakarta: 2023).
Bigner,  J.  J.,  &  Gerhardt,  C.  J.  Parent-child  relations:  An  introduction  to parenting(9thed.). (United States: Merrill/Prentice Hall, 2014).
Bögels, S., & Restifo, K. Mindful parenting: A guide for mental health practitioners. (New York City: Springer, 2013).
Febriani,  Z.,  Kumalasari,  D.,  Triman,  A.,  &  Listyawati,  E.  F.  Pelatihan  Mindful Parenting  Bagi  Ibu  Dengan  Balita  di  Cempaka  Putih.  Abdimas:  Jurnal
‘ Edisi Spesial Kongres dan Seminar Nasional APG PAUD Indonesia’
Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang, 4(1), 7–12. https://doi.org/https:/doi.org/10.26905/abdimas.v4i1.3232 (Malang: 2019)
Gale,  M.  Mindful  Parenting  in  a  Messy  World:  Living  with  Presence  and  Parenting with Purpose. (US:Motivational Press, Incorporated, 2017).
Gouveia,  M.  J.,  Carona,  C.,  Canavarro,  M.  C.,  &  Moreira,  H.  Self-Compassion  and Dispositional  Mindfulness  Are  Associated  with  Parenting  Styles  and  Parenting Stress:  the  Mediating  Role  of  Mindful  Parenting.  Mindfulness,  7(3),  700–712. https://doi.org/10.1007/s12671-016-0507-y (2016).
Graham,  B.  R.  Effective  child  abuse  investigation  for  the  multi-disciplinary  team.
(US: CRC Press, 2014)
Irawan,  A.,  &  Yaumi,  M.  Pengaruh  Penggunaan  Media  Mini  Book  Dan  Crossword Puzzle  Pada  Materi  Keragaman  Di  Indonesia  Terhadap  Pemahaman  Konsep. AULADUNA: Jurnal
Pendidikan Dasar Islam, 9(1), 94–104. https://doi.org/https:/doi.org/10.24252/auladuna.v9i1a8.20 (2022).
Klebanov,  M.  S.,  &  Travis,  A.  D.  The  critical  role  of  parenting  in  human development. (New York: Routledge, 2014_.
Kleinman,  T.  G.,  &  Pollack,  D.  Domestic  Abuse,  Child  Custody,  and  Visitation: Winning in Family Court. (Oxford: Oxford University Press, 2017).
Mathews,  B.,  &  Bross,  D.  C.  Mandatory  reporting  laws  and  the  identification  of severe child abuse and neglect. (New York City: Springer, 2015)
Miller, S. A. Parenting and theory of mind. (Oxford: Oxford University Press, 2016)
Naish,  S.  The  AZ  of  Therapeutic  Parenting:  Strategies  and  Solutions.  (UK:  Jessica Kingsley Publishers, 2018)
Prock,  L.  A.  The  societal  burden  of  child  abuse:  Long-term  mental  health  and behavioral consequences. (US: CRC Press, 2015)
Puspa,  A.  12.938  Anak  Jadi  Korban,  KPPPA  Soroti  Kasus  Kekerasan  di  Sekolah. https://mediaindonesia.com/humaniora/449122/12938-anak-jadi-korban-kpppa- soroti-kasus-kekerasan-di-sekolah. (2021, November 24).
Putri,  N.  F.  Pengembangan  Media  Mini  Book  pada  Materi  Kerjasama  Ekonomi Internasional  Siswa  Kelas  XI  IPS  1  SMA  Negeri  1  Kota  Sungai  Penuh.  Jurnal Pengembangan Media Mini Book Pada Materi Kerjasama Ekonomi Internasional Siswa Kelas Xi Ips 1 Sma Negeri 1 Kota Sungai Penuh.(2018).
Rahman,  A.,  &  Zafri,  Z.  Pengembangan  Buku  Kecil  (Mini  Book)  Untuk Meningkatkan  Berpikir  Kronologis  Siswa  Kelas  X  SMAN  3  Pariaman.  Jurnal Kronologi, 3(2), 61–72. https://doi.org/https:/doi.org/10.24036/jk.v3i2.176 (2021).
Sanders,  M.  R.,  &  Morawska,  A.  (2018).  Handbook  of  parenting  and  child development across the lifespan. (New York City: Springer, 2018)
Sukidi,  M.  M.,  Sukidi,  M.,  &  Abdullah,  M.  H.  Use  of  the  Mini  Book  to  Improve Expositorial Writing Skills of V Class Student of SDN Wonokusumo 1 Surabaya, Indonesia.  Proceedings  of  the  5thInternational  Conference  on  Education  and Technology  (ICET  2019),  104–110.  https://doi.org/https:/doi.org/10.2991/icet- 19.2019.25 (2019).
Sulasteri,  S.,  Sulaiman,  U.,  &  Jalil,  S.  N.  Perbandingan  Media  Mini  Book  dan  Big Book terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI di Madrasah Ibtidaiyah Al- Abrar  Kota  Makassar.  AULADUNA:  Jurnal  Pendidikan  Dasar  Islam,  5(1),  53– 63. https://doi.org/https:/doi.org/10.24252/auladuna.v5i1a5.2018 (2018).
United  Nations  Children’s  Fund.  Situasi  Anak  di  Indonesia  –Tren,  Peluang,  dan Tantangan  Dalam  Memenuhi  Hak-Hak  Anak.  UNICEF  Indonesia.  (Jakarta: 2020).
Vaughan, L. Practice-based design research. (UK: Bloomsbury Publishing, 2017).