## PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI PADA SISWA SMA NEGERI I BABELAN – BEKASI JAWA BARAT
Ali Anwar 1 , Marlinda Budiningsih 2 , Juriana 2 .
1 Universitas Negeri Jakarta, 2 Universitas Negeri Jakarta
Abstrak. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  sejauh  mana pengetahuan  kesehatan  reproduksi.  Siswa  SMA  1  Babelan.  Penelitian tentang  pengetahuan  kesehatan  reproduksi.  Ini  menggunakan  sampel sebanyak 60 siswa. Hasil penelitian bahwa dari dimensi pengertian tentang organ Reproduksi 78,33%, Pengetahuan tentang fungsi organ reproduksi 80 %, Pengetahuan tentang cara menjaga dan merawat organ reproduksi 98,33 %,  Pengetahuan  tentang  resiko  hubungan  seks  bebas  61,66  %.    Dari beberapa di mensi pengetahuan kesehatan reproduksi pada Siswa SMAN 1 Babelan,  maka  aspek  pengetahuan  tentang  menjaga  dan  merawat  organ reproduksi memiliki persentase tertinggi.
Kata Kunci: Pengetahuan, Kesehatan reproduksi.

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  merupakan  masa peralihan  antara  masa  kanak-kanak  dan masa  dewasa,  yang  dimulai  pada  saat terjadinya  kematangan  seksual  yaitu antara  usia  11  atau  12  tahun  sampai dengan 20 tahun, remaja awal 11 sampai 13 tahun, remaja pertengahan 14 sampai 16 tahun dan remaja lanjut 17 sampai 20 tahun.
Pengetahuan remaja tentang kesehatan  reproduksi  yang  terbatas, seringkali mempengaruhi perilaku remaja dalam menjalin hubungan dengan lawan jenis atau berpacaran. Saat remaja berpacaran,  terdapat  proses  mengenal dan  memahami  lawan  jenisnya  mereka dengan  belajar  membina  hubungan dengan  lawan  jenis,  namun  kebanyakan remaja  salah  mengartikan  makna  dari hubungan  tersebut  bahkan  melenceng dari yang sebenarnya.
Departemen kesehatan, pada tahap  remaja  lanjut  biasanya  remaja mulai  mengalami  perkembangan  seperti orang dewasa. Mereka mulai mengembangkan  perilaku  seksualnya dalam bentuk menjalin hubungan dengan lawan jenis. Interaksi sosial dari pergaulannya  dengan  teman  sebaya  dan
masyarakat dengan semakin luas.
Interaksi sosial tersebut dapat memberikan  informasi  global  pada remaja  untuk  mendukung  mereka  pada pola  hidup  yang  sehat  dan  berkualitas atau sebaliknya.
Eva  Ellya  Sibagariang,  pada masa  remaja  informasi  mengenai  proses dan  hak  reproduksi  sudah  seharusnya mulai  diberikan  agar  remaja  tidak mencari  informasi  dari  orang  lain  atau sumber  –  sumber  yang  tidak  jelas mencari  informasi  dari  orang  lain  atau sumber – sumber yang tidak jelas. Tidak terpenuhinya  hak  reproduksi  remaja dapat disebabkan karna tingkat pengetahuan yang kurang sehingga dapat menyebabkan  berbagai  kasus  seperti seks  bebas,  prostitusi  dan  kehamilan yang tidak dikehendaki remaja.
Pada  saat  remaja  laki  –  laki memasuki  masa  pubertas  aktif  mereka memberi  perhatian  yang  hampir  sama dengan remaja perempuan, yaitu masalah  seputar  seksualitas,  hubungan intim,  norma  –  norma  dan  pencegahan kehamilan  yang  tidak  diinginkan  serta infeksi saluran reproduksi termasuk HIV atau  AIDS  harus  menjadi  salah  satu
kunci dari masalah kesehatan pada laki – laki memasuki pubertas aktif. Berbagai Infeksi Menular
Seksual  (IMS)  pada  perempuan  dapat menyebabkan    Infeksi  Saluran  Rahim (ISR) dan komplikasi yang berlanjut jika tidak  ditangani  dengan  tepat.  Hal  ini terutama karena keterlambatan diagnosis dan penanganan yang tidak tepat, apalagi banyak  IMS  dan  ISR  pada  perempuan tidak  menimbulkan  gejala  yang  khas komplikasi  IMS  /  ISR  pada  perempuan dapat  menimbulkan  penyakit  radang panggul,  kehamilan  diluar    kandungan, kanker  serviks,  infertilitas  maupun kelainan  pada  janin  seperti  berat  badan lahir rendah, prematur, infeksi kogenital, serta  bayi  lahir  mati.  IMS  yang  tidak diobati dengan akan menimbulkan resiko tertular HIV atau AIDS 3–4 kali lipat.
Remaja perlu mendapatkan
informasi  tentang  kesehatan  reproduksi agar  setiap  remaja  tidak  terjerumus kedalam  pergaulan  bebas  yang  bisa mengakibatkan terjadinya hubungan seks bebas.  Pengetahuan  remaja  tentang kesehatan  reproduksi  yang  terbatas, seringkali mempengaruhi perilaku remaja dalam menjalin hubungan dengan lawan jenis atau berpacaran. Saat remaja berpacaran terdapat proses mengenal dan memahami  lawan  jenisnya  mereka dengan  belajar  membina  hubungan dengan  lawan  jenis,  namun  kebanyakan remaja  salah  mengartikan  makna  dari hubungan  tersebut  bahkan  melenceng dari  yang  sebenarnya.  Menurut  Gunarsa D  Singgih,  Hubungan  yang  dilakukan menjurus  pada  hubungan  yang  sehat. Hubungan sehat mempunyai arti
hubungan  yang  terbebas  dari  segala bentuk kekerasan fisik (termasuk biologis), kekerasan emosi dan
pemaksaan atau penodaan fisik misalnya mencium,  bercumbu  dan  berhubungan intim.
Pengetahuan  tentang  kesehatan reproduksi  merupakan  salah  satu  faktor
penting  yang dapat mempengaruhi sikap perilaku  seksual  remaja.  Fenomena peningkatan  dan  perilaku  seks  bebas  di kalangan remaja diberbagai kota khususnya Bekasi dikarenakan kurangnya  pengetahuan  remaja  tentang kesehatan reproduksi remaja. Pengetahuan  adalah  informasi yang  telah  dikombinasikan  dengan pemahaman dan potensi untuk menindaki; yang lantas melekat di benak seseorang.  Pada  umumnya,  pengeahuan memiliki  kemampuan  prediktif  terhadap sesuatu  sebagai  hasil  pengenalan  atas suatu pola. Manakala informasi dan data sekedar berkemampuan untuk menginformasikan atau bahkan menimbulkan kebingungan, maka pengetahuan berkemampuan untuk mengarahkan tindakan. Dalam  teori Bloom  dikenal adanya enam tingkatan dalam pengetahuan  yaitu  :  1)  Tahu,  2) Memahami,  3)  Aplikasi,  4)  Analisis,  5)
Sintesis dan 6) Evaluasi.
1) Tahu  adalah  tingkat  pengetahuan yang paling rendah. Tahu diartikan sebagai  mengingat  materi  yang telah dipelajari , termasuk mengingat  kembali  sesuatu  yang spesifik  dari  seluruh  bahan  yang dipelajari  atau  rangsangan  yang telah diterima.
2) Memahami  adalah  kemampuan untuk  menjelaskan  dan  menginter prestasikan  secara  benar  tentang objek yang diketahuinya.
3) Aplikasi adalah kemampuan menggunakan materi yang dipelajari  berupa  hukum-hukum rumus, metode,dan sebagianya pada kondisi nyata.
4) Analisis adalah kemampuan menjabarkan  materi  atau  suatu objek kedalam komponen- komponen dalam struktur organisasi  tersebut,  yang  terkait satu sama lain.
5) Sintesis,  sistem  atau  formulasi menunjukan  kepada  kemampuan untuk melaksanakan atau menghubungkan bagian-bagian kedalam  suatu  bentuk  keseluruhan yang baru. 6) Evaluasi adalah kemampuan melakukan justifikasi atau penelitian  terhadap  suatu  objek atau materi. Faktor – faktor yang mempengaruhi pengetahuan antara lain:
1) Pendidikan Pendidikan  adalah  sebuah proses  pengubahan  sikap  dan  tata laku  seseorang  atau  kelompok  dan juga usaha mendewasakan manusia  melalui  upaya  pengajaran dan pelatihan. Dalam hal ini, maka tujuan  pendidikan  yaitu  untuk mencerdaskan manusia.
2) Media
Media  yang  secara  khusus didesain untuk memberikan informasi  kepada masyarakat luas. Contoh media massa adalah televisi, radio, koran, dan majalah. 3) Informasi Informasi adalah sebuah penyampayan  berita  yang  bersipat mengajak  atau  perintah  yang diberikan kepada pembaca undangan  yang  bisa  dilihat  di dengar oleh narasumber.
Pengetahuan  sebagai  predisposisi atau kecenderungan tindakan akan memberi  arah  kepada  perbuatan  atau tindakan  seseorang.  Tetapi  hal  ini  tidak berarti  bahwa  semua  tindakan  atau perbuatan  seseorang  identik  dengan pengetahuan yang ada padanya.
Seseorang  mungkin  saja  melakukan perbuatan – perbuatan yang bertentangan karena  ketidaktahuannya  atas  sesuatu yang ia lakukan.
Pengetahuan anak terhadap sekolah sangat besar pengaruhnya
terhadap  berhasil  tidaknya  pendidikan anak  –  anak  di  sekolah.  Pengetahuan yang  positif  terhadap  sekolah,  guru  – guru,  maupun  terhadap  teman  –  teman akan  merupakan  dorongan  yang  besar bagi  anak  untuk  mengadakan  hubungan yang  baik.  Dengan  adanya  hubungan yang  baik,  dapat  melancarkan  proses pendidikan di sekolah. Sebaliknya pengetahuan yang negatif akan menyebabkan  terjadinya  hubungan  yang tidak harmonis dan hanya akan merugikan anak itu sendiri. Kesehatan reproduksi adalah suatu  keadaan  fisik,  mental  dan  sosial utuh,  bukan  hanya  bebas  dari  penyakit atau  kecacatan  dalam  segala  aspek  yang berhubungan  deng  sistem  reproduksi. Konsep  tentang  kesehatan  reproduksi harus  dimengerti  oleh  remaja  agar  tidak menimbulkan masalah –  masalah kesehatan reproduksi misalnya, kehamilan  remaja  akibat  hubungan seksual  diluar  nikah,  HIV  /  AIDS,  PMS dan sebagainya.
Kesehatan reproduksi adalah sebuah  proses  kehidupan  manusia  yang didukung  oleh  beberapa  pertumbuhan, perkembangan dan perubahan fisik  yang secara  alami  dapat  dirasakan  pada manusia  tersebut  supaya  mereka  dapat menjaga agar dapat menghasilkan manusia-  manusia  yang  berkualitas  dan bermutu. Menurut Dwi Maryanti pengetahuan kesehatan reproduksi terdiri dari tiga komponen yang saling berkaitan yaitu: Fisik, Mental dan Sosial.
1. Fisik  atau  dalam  bahasa  Inggris " Body "  adalah  sebutan  yang berarti  sesuatu  wujud  dan  dapat terlihat  oleh  kasat  mata,  yang juga  merupakan  terdefinisi  oleh pikiran.  Kata  fisik  biasanya digunakan  untuk  suatu  benda yang berwujud  yang terlihat oleh mata. Fisik bisa digunakan untuk mengambarkan bentuk dari suatu benda  atau  untuk  infrastruktur
pada bangunan. Juga dapat berarti  bahwa  bagian  tubuh manusia (badan) keseluruhan yang  dapat  di  inderakan  oleh mata serta dapat diuraikan dengan  kalimat/terdefinisi.  Fisik atau  tubuh  manusia  merupakan sistem  organ  yang  kompleks  dan sangat  mengagumkan.  Semua organ  ini  terbentuk  pada  periode pranatal (dalam kandungan).
2. Mental,  istilah  mental  digunakan untuk menyebut kapasitas psikologis orang dalam merespon masalah-masalah kehidupan. Ada orang yang memiliki kemampuan untuk  menghadapi  Masalah  yang berat  dan  lama,  orang  seperti  ini disebut  kuat  mentalnya.  Adapun jika seseorang memiliki kapasitas psikologis  di  bawah  normal, maka ketika ia berhadapan dengan  masalah  akan  merasa minder,  atau  mudah  menyerah, maka  ia  disebut  sebagai  orang yang  lemah  mentalnya.  Orang yang  mampuh  menyelaraskan diri  dengan  nilai-nilai,  disebut orang yang sehat mental, sementara  orang  yang  banyak melakukan perilaku menyimpang disebut  sebagai  orang  yang  sakit mental.
3. Sosial,  istilah  Sosial  berasal  dari akar  kata  bahasa  Latin Socius, yang  artinya  berkawan  atau masyarakat.  Sosial  memiliki  arti umum yaitu kemasyarakatan dalam  arti  sempit  mendahulukan kepentingan bersama atau masyarakat. Sosial memiliki beberapa  istilah  antara  lain:
Sosial  adalah  keadaan  dimana terdapat  kehadiran  orang  lain. Kehadiran  itu  bisa  nyata  dilihat dan  dirasakan,  namun  juga  bisa hanya  dalam  bentuk  imajinasi. Setiap  indivindu  bertemu  orang,
meskipun  hanya  melihat  atau mendengarnya  saja,  itu  termasuk situasi  sosial.  Begitu  juga  ketika indivindu  sedang  menelpon,  atau
Chatting (ngobrol) melalui internet.    Begitu  pun  setiap  kali indivindu membayangkan adanya orang  lain,  misalkan  mengingat ibu  bapa,  menulis  surat  pada teman,  membayangkan  bermain bersama, mengenang tingkah laku  buruk  di  depan  orang, semuanya itu termasuk sosial.
Kesehatan  reproduksi  mencakup tentang hal-hal sebagai berikut:
a. Hak  seseorang  untuk  dapat memperoleh  kehidupan  seksual yang  aman  dan  memuaskan serta mempunyai kapasitas untuk bereproduksi;
b. Kebebasan  untuk  memutuskan bilamana  atau  seberapa  banyak melakukannya.
c. Hak dari laki-laki dan perempuan  untuk  memperoleh Informasi  serta  memperoleh aksebilitas  yang  aman,  dan efektif. Menurut WHO,
kesehatan reproduksi  adalah  suatu  keadaan  fisik, mental dan sosial yang utuh bukan hanya bebas  dari  penyakit  atau  kecacatan  dari segala  aspek  yang  berhubungan  dengan sistem reproduksi, fungsi serta prosesnya. Fenomena sosial yang berkaitan  dengan  kesehatan  reproduksi dan  menonjol  akhir  –  akhir  ini  adalah seks bebas. Sejalan perkembangan jaman yang semakin pesat, lingkungan menjadi sangat  berperan  terhadap  perkembangan remaja.  Menurut  Boyke  Dian  Nugraha mengatakan  seks  bebas  adalah  kegiatan yang  dilakukan  oleh  dua  orang  individu yang berlainan jenis (satu orang laki-laki dan  satu  orang  perempuan)  yang  belum sah menyandang status suami – istri. Aspek – aspek kesehatan reproduksi.
1. Anatomi dan fungsi organ reproduksi
Berhubungan    badan  dengan pasangan  adalah  sebuah  kewajaran,  hal ini  merupakan  salah  satu  kodrat  yang diberikan  sang  pencipta,  bukan  karna diciptakan  manusia.  Keinginan  untuk seksual  dapat  menjadi  salah  satu motivasi  seseorang  dalam  menjalankan aktivitasnya. Bahkan seorang ahli berani mengatakan  bahwa  segala  pekerjaan seseorang dapat ditentukan oleh libidonya. Selain  karena  mempunyai  naluri mendapatkan keturunan, aktivitas seksual  juga  menjadi  priplitas  seorang untuk menjalankan kehidupanya
bersama  pasangan.  Namun,  masalah seksual  dalam  kehidupan  rumah  tangga seringkali  mengalami  hambatan  atau gangguan  karena  salah  satu  pihak, (suami  atau  istri)  bahkan  keduanya, mengalami  gangguan  seksual.  Jika  tidak segerah  diobati,  masalah  tersebut  dapat saja  meyebabkan  terjadinya  keretakan dalam rumah tangga.
Seperti diketahui bahwa penyakit kelamin  menyerang  kelamin  manusia yang  merupakan  alat  reproduksi  yang paling  penting  pada  saat  melakukan hubungan  badan.  Apabila  kita  atau pasangan kita terjangkit penyakit kelamin, maka sangat besar kemungkinan  pasangan  kita  atau  kita akan tertular penyakit yang sama. Untuk menghindari itu semua, alangkah baiknya  jika  kita  mengenal  organ reproduksi  dengan  baik.  Sehingga  kita dapat  melakukan  deteksi  lebih  dini apabila  terdapat  gangguan  pada  organ reproduksi tersebut.
Organ  reproduksi  wanita  terbagi menjadi  organ  reproduksi  bagian  luar dan organ reproduksi bagian dalam.
1. Organ reproduksi bagian luar
a. Vulva , yaitu daerah organ kelamin  luar  pada  wanita  yang meliputi labia  majora,  labia
minora,  mons  pubis,  bulbus vestibuli,  vestibulum  vaginae, glandula vestibularis major dan minor, serta orificium vaginae . b. Labia  majora ,  yaitu berupa dua buah  lipatan  bulat  jaringan lemak  yang  ditutupi  kulit  dan memanjang  ke  bawah  dan  ke belakang dari mons pubis.
c. Mons  pubis ,  yaitu  bantalan berisi  lemak  yang  terletak  di permukaan anterior simfisis pubis.  Setelah  pubertas,  kulit mons  pubis  akan  ditutupi  oleh rambut  ikal  yang  membentuk pola tertentu.
d. Payudara/kelenjar  mamae  yaitu organ  yang  berguna  untuk menyusui.
2. Organ  reproduksi  bagian  dalam wanita terbagi atas:
a. Labia  minora,  yaitu  merupakan labia  sebelah  dalam  dari  labia majora,  dan  berakhir  dengan klitoris, ini identik dengan penis sewaktu  masa  perkembangan janin yang kemudian mengalami  atrofi.  Di  bagian tengah  klitoris  terdapat  lubang uretra  untuk  keluarnya  air kemih saja.
b. Hymen atau  selaput  dara,  yaitu merupakan  selaput  tipis  yang bervariasi elastisitasnya
berlubang  teratur  di  tengah, sebagai  pemisah  dunia  luar dengan  organ  dalam.  selaput dara akan  sobek  dan  hilang setelah wanita berhubungan seksual (coitus) atau  setelah melahirkan.
c. Vagina,  yaitu  berupa  tabung bulat  memanjang  terdiri  dari otot-otot  melingkar  yang  di kanankirinya  terdapat  kelenjar (Bartolini) menghasilkan  cairan
sebagai pelumas waktu melakukan aktifitas seksual. d. Uterus (rahim),  yaitu  organ
yang  berbentuk  seperti  buah peer, bagian bawahnya mengecil  dan  berakhir  sebagai leher  rahim  /  cerviks  uteri. Uterus  terdiri  dari  lapisan  otot tebal sebagai tempat pembuahan, berkembangnya
janin.  Pada  dinding  sebelah dalam uterus selalu mengelupas setelah menstruasi.
e. Tuba  uterina (fallopi),  yaitu saluran  di  sebelah  kiri  dan kanan  uterus,  sebagai  tempat melintasnya sel telur/ovum.
f. Ovarium , yaitu merupakan organ  penghasil  sel  telur  dan menghasilkan hormon esterogen dan progesteron.
Organ ini berjumlah dua buah.
Organ-organ  reproduksi  wanita mulai  berfungsi  saat  menstruasi  pertama kali  pada  usia  10-14  tahun  dan  sangat bervariasi.  Pada  saat  itu,  kelenjar hipofisa  mulai  berpengaruh  kemudian ovarium  mulai  bekerja  menghasilkan hormon esterogen dan progesteron.
Hormon  ini  akan  mempengaruhi  uterus pada dinding sebelah dalam dan terjadilah  menstruasi.  Setiap  bulan  pada masa  subur,  terjadi  ovulasi  dengan dihasilkannya  sel  telur  dan  ovum  untuk dilepaskan  menuju  uterus  lewat  tuba uterina.  Produksi  hormon  ini  hanya berlangsung  hingga  masa  menopause, kemudian tidak berproduksi lagi.
Kelenjar payudara juga dipengaruhi oleh hormon  ini  sehingga  payudara  akan membesar.
Organ  reproduksi    Laki  –  laku, alat  kelamin  pria  juga  dibedakan menjadi  alat  kelamin  pria  bagian  luar dan  alat  kelamin  pria  bagian  dalam antara lain:
1. Organ reproduksi bagian luar
a. Penis,  yaitu  organ  reproduksi berbentuk  bulat  panjang  yang berubah  ukurannya  pada  saat aktifitas  seksual.  Bagian  dalam penis  berisi  pembuluh  darah, oot dna juga serabut saraf. Pada bagian tengahnya terdapat saluran  air  kemih  dan  juga sebagai  cairan  sperma  yang disebut uretra.
b. Skrotrum atau  kantong  zakar, yaitu  organ  yang  tampak  dari luar  berbentuk  bulat,  terdapat dua buah kiri dan kanan, berupa kulit yang mengkerut dan ditumbuhi rambut pubis.
2. Organ  Reproduksi  bagian  dalam pria
a. Testis,  yaitu  merupakan  isi skrotum ,  berjumlah  2  buah, terdiri  dari  saluran  kecil-kecil membentuk  anyaman,  sebagai tempat pembentukan sel
spermatozoa .
b. Vas  deferens ,  yaitu  merupakan saluran  yang  membawa  sel spermatozoa ,  berjumlah  dua buah.
c. Kelenjar prostat , yaitu merupakan  sebuah  kelenjar yang menghasilkan cairan kental  yang  memberi  makan sel-sel spermatozoa serta
memproduksi enzim-enzim.
d. Kelenjar vesikula  seminalis, yaitu kelenjar yang menghasilkan cairan untuk
kehidupan  sel spermatozoa ,
secara  bersama-sama  cairan tersebut menyatu dengan
spermatozoa menjadi  produk yang  disebut  semen,  yang dikeluarkan  setiap  kali  pria ejakulasi.
Organ-organ tersebut mulai berfungsi  sebagai  sistem  reproduksi dimulai  saat  pubertas  sekitar  usia  11-14
tahun.  Aktifitas  yang  diatur  oleh  organ- organ tersebut antara lain :
a. Keluarnya  semen  atau  cairan mani yang pertama kali. Hal ini berlangsung selama kehidupannya. b. Organ testis yang menghasilkan sel spermatozoa akan  bekerja
setelah mendapat pengaruh hormon testosteron yang dihasilkan  oleh  sel  –  sel interstisial Leydig dalam testis.
Pubertas  adalah  masa  ketika seseorang  anak  mengalami  perubahan fisik,  psikis  dan  pematangan  fungsi seksual. Masa pubertas dalam kehidupan lebih kurang di usia 15-16 tahun.
a. Pada  wanita  biasanya  puber dimulai  antara  usia  8-15  tahun. Puber  yang  dialami  wanita berbeda  dengan  laki-laki,  pada wanita mulai terjadi pertumbuhan payudara, menstruasi (menatrche ),  dan tumbuhnya bulu-bulu halus pada organ vagina dan ketiak.
b. Pada  laki-laki  puber  biasanya dimulai  pada  usia  10-16  tahun,
laki-laki memang lebih terlambat dalam mengalami puber dibandingkan dengan wanita.  Puber  yang  dialami laki-laki  seperti  membesarnya pita  suara,  bertumbuhnya  otot badan,  berkembangnya  penis dan testis, ejakulasi atau keluarnya sperma dan tumbuhnya  bulu-bulu  halus  di organ penis, ketiak, serta dibagian  wajah.  Pada  masa  ini memang pertumbuhan dan perkembangan berlangsung dengan  cepat,  dan  ditandai dengan  mimpi  basah.  Kimia, dikenal  adanya  pubertas  dini pada remanja. Penyebab pubertas dini adalah bahan kinia yang  mempunyai  efek  mirip
dengan hormon estrogen . Hormon  ini  diketahui  sangtat berperan dalam mengatur perkembangan  seks  laki-laki dan perempuan.
Ada 3 aspek yang perlu diajarkan
kepada  remaja  yang  mulai  memasuki tahap pubertas:
a. Pentingnya  pemahaman  konsep diri  ( self  concept )  sejak  dini termasuk pemahaman akan konsep keluarga dengan membuat pohon keluarga ( family  tree )  sebagai  alat  bantu visual. b. Anak-anak juga perlu diperkenalkan  adanya  lokasi yang bersifat umum/publik
(mal, ruang tamu, dapur, kendaraan  umum,  ruang  kelas), tempat-tempat yang  bersifat pribadi  (kamar  tidur,  kamar mandi,  WC,  WC  umum  yang bersifat privat jika dalam keadaan  pintu  tertutup),  serta perilaku  apa  saja  yang  pantas dan  tidak  pantas  dilakukan  di sana.
c. Mengajarkan  perlindungan  diri ( protective  behaviour )  melalui konsep lingkaran ( circle concept ),  sebagai  salah  satu strategi agar anak dapat melindungi dan membela dirinya.  Melalui  konsep  ini diajarkan pula pentingnya menjaga ruang pribadi ( personal  space )  mereka,  juga ruang pribadi orang lain. Mereka  harus  belajar  mengatur jarak,  jika  berada  dekat  dengan orang lain serta menolak keberadaan  orang  lain  yang memasuki ruang pribadi
mereka.  Personal  space  ini berupa  lingkaran  maya  yang bisa  disimulasikan,  misalnya
radiusnya  berukuran  minimum sepanjang lengan anak.
Merawat organ intim tanpa kuman  dilakukan  sehari-hari  mulai bangun  tidur  dan  mandi  pagi.  Beberapa cara  merawat  organ  reproduksi  remaja putri yaitu sebagai berikut :
1) Gunakan pembersih alat vital yang tidak  mengganggu  kestabilan  PH di sekitar vagina.
2) Keringkan  bagian  vagina  sebelum berpakaian. Disediakan celana dalam ganti didalam tas kemanapun pergi, hal ini
menghindari  kemungkinan  celana dalam kita basah.
3) Hindari  penggunaan  bedak  atau parfum  pada  organ  genital.  Bedak memiliki  partikel  kecil  yang  dapat masuk  ke  dalam  vagina.  Tidak dianjurkan  menaburkan  bedak  di vagina  dan  daerah  sekitamya. karena  ada  kemungkinan  bedak tersebut  akan  mengumpul  di  sela- sela  lipatan  vagina  yang  sulit terjangkau tangan untuk dibersihkan dan akan mengundang kuman.
4) Pakailah  celana  dalam  dari  bahan katun,  karena  dapat  menyerap keringat dengan sempurna
5) Menghindari  pemakaian  celana dalam  dari  bahan  satin  ataupun bahan  sintetik  lainnya,  justru menyebabkan organ intim menjadi panas dan lembab
6) Ganti  pembalut  saat  haid  setiap mandi dan selesai buang air kecil.
7) Dianjurkan untuk mengganti pembalut  4-5  kali  sehari  disaat darah haid sedang banyak- banyaknya.
8) Membersihkan  vagina  dengan  air sebaiknya dilakukan dengan menggunakan shower toilet. Semprotlah  pemukaan  luar  vagina dengan  pelan  dan  menggosoknya dengan tangan.
Organ  reproduksi  perlu  dijaga kesehatannya,  karena  berbagai  penyakit menular  seksual  dapat  timbul  akibat kurang  terawatnya  organ  reproduksi seseorang,  merawat  organ  reproduksi juga  dapat  dilakukan  dengan  cara: “Gantilah  celana  dalam  sekurang- kurangnya  dua  sampai  tiga  kali  sehari, penggunaan panty liner sebaiknya digunakan  antara  2-3  jam,  sebaiknya tidak  mengenakan  celana  terlalu  ketat, berbahan  nilon,  jins,  dan  kulit,  saat cebok setelah BAB/BAK, bilas dari arah depan  ke  belakang.  Hal  ini  untuk menghindari  terbawanya  kuman  dari anus ke vagina, memotong atau mencukur  rambut  kemaluan  sebelum panjang  secara  teratur,  memakai  handuk khusus  untuk  mengeringkan  daerah kemaluan, pabila kita menggunakan WC umum,  sebaiknya  sebelum  duduk  siram dulu  WC  tersebut  (di-flushing)  terlebih dahulu baru kemudian kita gunakan”
Hubungan seksual adalah aktivitas seksual yang merupakan metode  dasar  yang  dilakukan  dalam reproduksi  manusia.  Selama  ejakulasi, yang umumnya disertai  dengan orgasme pada  pria,  serangkaian  kontraksi  otot mengirimkan air mani yang berisi gamet pria  yang  dikenal  sebagai  sel  sperma atau  spermatozoa  ke  dalam  ruang vagina.
Pada  masa  remaja  pekembangan seksualitas  diawali  ketika  terjalinnya interaksi  antar  lawan  jenis,  baik  itu interaksi  antar  teman  atau  interaksi ketika  berkencan.  Dalam  berkencan dengan  pasangannya,  remaja  melibatkan aspek  emosi  yang  diekspresikan  dalam berbagai cara, seperti memberikan bunga,  tanda  mata,  mengirim  surat, bergandengan  tangan,  berciuman  dan lain  sebagainya.  Atas  dasar  dorongan- dorongan  seksual  dan  rasa  ketertarikan terhadap lawan jenisnya, perilaku remaja mulai diarahkan untuk menarik perhatian lawan jenis.
Seksualitas  dan  aktivitas  seksual merupakan  suatu  area  yang  harus dibicarakan  dengan  setiap  remaja  secara rahasia.  Insidensi  aktivitas  seksual  pada remaja  tinggi  dan  meningkat  sesuai dengan  pertambahan  usia.  Kebanyakan remaja  di  bawah  usia  15  tahun  belum pernah  melakukan  hubungan  seksual,  8 dari 10 remaja putri dan 7 dari 10 remaja putra belum pernah melakukan hubungan seksual pada usia 15 tahun. Remaja terlibat dalam seksualitas karena  berbagai  alasan,  diantaranya yaitu: untuk memperoleh sensasi
menyenangkan, untuk
memuaskan dorongan  seksual,  untuk  memuaskan rasa keingintahuan, sebagai tanda penaklukan, sebagai ekspresi rasa sayang,  atau  mereka  tidak  mampu menahan  tekanan  untuk  menyesuaikan diri.  Keinginan  yang  sangat  mendesak untuk  menjadi  milik  seseorang  memicu meningkatnya  serangkaian  kontak  fisik yang  intim  dengan  pasangan  yang diidolakan.  Larosa  pun  mengukapkan bahwa : masa remaja pertengahan adalah waktu ketika remaja mulai mengembangkan hubungan romantis dan ketika kebanyakan remaja ingin memulai percobaan seksual.
Seks  bebas  merupakan  tingkah laku  yang  didorong  oleh  hasrat  seksual yang  ditujukan  dalam  bentuk  tingkah laku. Faktor – faktor yang menyebabkan seks  bebas  karena  adanya  tekanan  dari keluarga  dan  teman.  Seks  bebas  adalah perbuatan yang dilakukan diluar pernikahan  dimana  seks  bebas  ini membawa  dampak  yang  sangat  buruk untuk kesehatan terutama pada kesehatan reproduksi, hal ini disebabkan karena  pergantian  pasangan  yang  belum jelas kesehatannya.
Seks  bebas  sangat  berdampak buruk  bagi  para  remaja,  seperti  hamil diluar  nikah,  aborsi,  dapat  mencorengka nama  baik  orang  tua,  diri  sendiri,  guru serta  nama  baik  sekolah.  Dwi  Maryanti
mengungkapkan  bahwasanya  perilaku seks  bebas  seringkali  hanya  mendapat kenikmatan semata, mereka tidak memikirkan  akibat  yang  harus  mereka tanggung seumur hidup. Perilaku seksual remaja ini timbul karena faktor-faktor berikut: 1. Perubahan hormonal yang meningkatkan hasrat seksual atau libido seksualitas remaja. Peningkatan  hasrat  seksual  ini membutuhkan  penyaluran  dalam bentuk  tingkah  laku  seksual tertentu.
2. Penundaan usia perkawinan, baik secara hukum oleh karena adanya undang-undang tentang perkawinan  yang  menetapkan batas usia menikah. 3. Adanya norma-norma agama yang  tetap  berlaku.  Seseorang dilarang untuk melakukan hubungan seksual sebelum menikah.
4. Adanya  penyebaran  informasi dan  rangsangan  seksual  melalui media  massa  dengan  adanya teknologi canggih.
5. Orang  tua  sendiri,  baik  karena ketidaktahuannya maupun karena sikapnya yang masih menganggap  tabu  pembicaraan mengenai seks dengan anak. 6. Adanya kecenderungan pergaulan  yang  makin  bebas antara  pria  dan  wanita  dalam masyarakat.
Masa  remaja  (10  –  19  tahun) merupakan  masa  peralihan  dari  masa kanak-kanak  ke  masa  dewasa  dimana terjadi  perubahan  fisik,  mental  dan psikososial  yang  cepat  dan  berdampak pada berbagai aspek kehidupan selanjutnya di Indonesia, pasal 7 undang –  undang  ayat  1  tentang  perkawinan 1994  menetapakan  bahwa  “  Perkawinan diizinkan  bila  pria  berusia  19  tahun  dan wanita  berusia  16  tahun  “Gerakan
pendewasaan  usia  perkawinan  (PUP) untuk  meningkatkan  rata  –  rata  usia kawin  pertama  (UKP)  wanita  secara ideal perempuan 20 tahun dan laki – laki 25 tahun.
Beberapa faktor yang mendorong tingginya    pernikahan  usia  dini  dari penelitian  dengan  sampel  di  enam kabupaten di Jabar, meliputi  Indramayu, Purwakarta,  Garut,  Cianjur,  Sukabumi dan Majalengka.
a) Faktor sosial budaya
Di  suatu  desa  di  pantai  utara pulau  jawa,  biasa  menikah  pada  usia muda, biarpun bercerai taklama kemudian. Di didaerah tersebut
perempuan  yang  berumur  17  tahun apabilah belum kawin dianggap perawan tua yang tidak laku.
Di  kabupaten  Bantul  masih  ada anggapan  perempuan  tak  laku  karna  tak kunjung  menikah  di  usia  20-an  tahun. Seperti  Dlingo  ataupun  Imogiri.  Angka perkawinan  dibawah  umur  di  Bantul mencapai  5%,  atau  sekitar  334  pasang pada tahun 2004. Banyaknya perkawinan diusia muda itu sangat berpengaruh pada kesehatan  reproduksi,  jumlah  kematian ibu  melahirkan  tingkat  kesejahteraan, ekonomi  keluarga,  hingga  masalah terhambatnya  program  wajib  belajar  12 tahun di Bantul.
b) Ekonomi
Persoalan ekonomi keluarga,
orang  tua  menganggap  jika  anak gadisnya  telah  ada  yang  melamar  dan mengajak menikah, setidaknya ia diharapkan  akan  mandiri  tidak  lagi bergantung  kepada  orang  tua,  karena sudah  ada  suami  yang  siap  menafkahi. Sekalipun,  usia  anak  perempuanya belum  mencapai  kematangan,  baik sesara  fisik  terlebih  mental.  Sayangnya, para gadis ini juga menikah dengan peria bersetatus  ekonomi  tak  jauh  berbeda, sehingga malah menimbulkan kemiskinan baru.

## c) Lingkungan dan pergaulan
Tidak bisa di pungkiri, masih ada pula  perkawinan  usia  muda  yang  terjadi karena hamil di masa pacaran.

## d) Pendidikan
Dalam  pendidikan  antara  laki- laki  dan  wanita  sudah  adah  ada perbedaan laki-laki mendapat pendidikan lebih  tinggi  di  bandikan  wanita  di kernakan laki-laki adalah pemmimpin di rumaha  tangga  dan  derajatnyapun  lebih tinggi  pula  sedangkan  wanita  lebih rendah  dikenakan  wanita  tidak  perlu tinggi karna pasti tempatya dirumah saja Eva  Ellya  Sibagariang  mengatakan bahwasanya. Remaja khusnya wanita mempunyai kesempatan yang lebih kecil untuk  mendapatkan  pendidikan  formal dan  perkerjaan  yang  pada  akhirnya mempengaruhi kemampuan pengambilan keputusan dari pemberdayaan  mereka  untuk  menunda perkawinan Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pengetahuan tentang kesehatan  reproduksi  adalah  sumber informasi  yang  dapat  kita  rasakan  dari melihat dan mempelajari tentang anatomi dan fungsi reproduksi,
pemahaman  kesehatan  reprodukisi  dan bahaya penyakit menular seksual.

## METODE
Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui bagaimana pengetahuan kesehatan  reproduksi  pada  siswa  SMA Negeri I Babelan. Penelitian ini dilaksanakan  di  sekolah  SMA  Negeri  I Babelan  –  Bekasi  yang  dilaksanakan pada tangga 12 -13 Juni 2013.
Metode  yang  digunakan  dalam mendapatkan  data  penelitian  ini  adalah dengan  menggunakan  metode  survei dengan  teknik  pengisian  angket  yaitu memberikan soal –  soal  tentang
pengetahuan  kesehatan  reproduksi,  pada siswa  SMA  Negeri  I  Babelan.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh SMA Negeri  I  Babelan  berjumlah  180  orang dan  Sampel  yang  diambil  adalah  Siswa SMA  Negeri  I  Babelan  berjumlah  60 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan  angket  dan  dengan  cara menemui  responden  secara  langsung yang menjadi sampel dalam penelitian. Instrumen penelitian pada penelitian  ini  ditempuh  melalui  tahapan, mengkaji  teori  yang  berkaitan  dengan variabel yang
diteliti, menyusun indikator, kompetensi siswa yang diharapkan  dari  variabel,  menyusun  kisi –  kisi,  penyusunan  butir  pertanyaan  dan skala pengukur, instrumen ini telah di uji cobakan  di  SMA  Negeri  I  Babelan dengan rumus :
Σ𝑋 𝜂 𝑥 100%
Teknik analisis data yang
digunakan  dalam  penelitian  ini  terdiri dari langkah – langkah sebagai berikut:
a. Menghitung skor jawaban masing  –  masing  responden  dari
setiap butir pertanyaan.
b. Menghitung  rata  –  rata  jawaban tiap  butir  pernyataan  dibagi jumlah responden, kemudian dikalikan 100% dengan rumus
Σ𝑋
𝜂 𝑥 100% c. Menginterpretasikan setiap jawaban dari setiap butir pertanyaan.
d. Menginterpretasikan setiap jawaban  dari  kompetensi  siswa yang diharapkan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian tentang pengetahuan  kesehaan  reproduksi  siswa SMA  Negeri  1  Babelan  disajikan  dalam bentuk  tabel  dan  grafik  histogram sebagai berikut:

## Tabel 1. Distribusi Hasil Tes Pengetahuan Kesehatan Reproduksi
No Nilai interval F % 1 36 – 44 5 20 2 45 – 53 7 28 3 54 – 62 12 48 4 63 – 71 12 48 5 72 - 80 9 32 6 81 – 89 6 24 7 90 – 100 9 32 Jumlah 60 - Gambar 1.Grafik hasil tes pengetahuan kesehatan reproduksi 0 2 4 6 8 10 12 14 15,5 27,5 35,5 44,5 53,5 62,5 71,5 81,5 89,5 Hasil T es sis w a Nilai Grafik Hasil Tes Pengetahuan Kesehatan Reproduksi
Tabel 2. Skor Prosentase Jawaban Tiap Butir Pertanyaan
Indikator Pertanyaan Jawaban
Benar
Salah
N % N %
1.Organ Reproduksi laki-laki Apakah  penis  merupakan  alat reproduksi pada laki-laki ? 53 91,38% 5 8,62% Apakah  testis  merupakan  organ reproduksi laki-laki yang menghasilkan sel spermat ozoa ? 38 65,51% 20 34,48% Apakah  ovum  dan  ovarium merupakan  bagian  dari  organ reproduksi laki-laki? 44 75,86% 14 24,14% 2.Organ Reproduksi perempuan Apakah hymen merupakan nama lain dari selaput dara pada organ reproduksi perempuan? 45 77,59% 13 22,41% Apakah  ovarium  merupakan organ  reproduksi  wanita  yang berfungsi sebagai tempat pembuahan? 32 55,17% 26 44,83% Apakah Uterus merupakan organ penghasil sel telur? 33 56,90% 25 43,10% 3.Menstruasi dan PMS Apakah  menstruasi  merupakan tanda  kematangan  seksual  pada perempuan? 41 70,69% 17 29,31% Apakah menstruasi ada hubungannya dengan kedewasaan perempuan? 36 62,07% 22 37,93% Apakah  pada  menstruasi  setiap perempuan  pasti  merasakan sakit? 31 53,45% 27 46,55% 4.Mimpi basah Apakah  mimpi  basah  terjadi pada laki-laki saja? 36 62,07% 22 37,93% Apakah mimpi basah merupakan  peristiwa  keluarnya sperma  laki-laki  pada  saat tidur? 48 82,76% 10 17,24% Apakah wanita juga mengalami mimpi basah ? 44 75,86% 14 24,14% 5.Pendidikan kesehatan reproduksi Apakah  penting  mempelajari tentang  pendidikan  kesehatan reproduksi ? 41 70,69% 17 29,31% Apakah  pendidikan  seks  perlu diberikan sejak dini? 26 44,83% 32 55,17%
Apakah pendidikan tentang kesehatan  reproduksi  hanya perlu dipelajari oleh orang yang sudah menikah? 45 77,59% 13 22,41% 6. Merawat kebersihan reproduksi
Apakah  untuk  mengeringkan daerah kemaluan sebaiknya memakai handuk khusus? 49 84,48% 9 15,52% Apakah mengganti celana dalam  adalah  salah  satu  cara untuk  menjaga  kebersihan  alat reproduksi setelah beraktivitas? 48 82,76% 10 17,24% Apakah  mengganti  pembalut saat menstruasi cukup dilakukan  satu  kali  sehari, untuk  menjaga  organ kesehatan reproduksi ? 45 77,59% 13 22,41% 7.Pengertian seks bebas
Apakah seks bebas dapat dikatakan hubungan yang terlarang ? 24 41,38% 34 58,62% Apakah anda setuju bahwa seks bebas  dapat  merusak  masa depan pelajar ? 35 60,34% 23 39,66% Apakah suatu hubungan dikatakan seks bebas  jika dilakukan dengan pasangan yang  resmi (menikah)? 33 56,90% 25 43,10% 8.Kehamilan muda dan tidak di kehendaki Apakah  kehamilan  yang  tidak dikehendaki dapat merusak masa depan pelajar ? 38 65,52% 20 34,48% Apakah kehamilan di usia muda dapat  mengganggu  konsentrasi pelajar dalam menimba ilmu? 37 63,79% 21 36,21% Apakah kehamilan di usia muda berpengaruh pada perkembangan psikologis? 24 41,38% 34 58,62% 9.Penyakit menular seks Apakah  Raja  singa  merupakan salah  satu  penyakit  menular seksual? 38 65,52% 20 34,48% Apakah  melakukan  seks  bebas dengan berganti-ganti pasangan akan  mengakibatkan  penyakit menular seksual? 33 56,90% 25 43,10% Apakah  sipilis  adalah  penyakit menular seksual yang berbahaya? 45 77,59% 13 22,41%
Interpretasi data hasil tes
pengetahuan  kesehatan  reproduksi  tiap butir soal sesuai jawaban dari responden sebagai berikut:

## Tabel 3. Interpretasi Data Hasil Tes Pengetahuan Kesehatan Reproduksi
Nomor
Pertanyaan Interpretasi Jawaban
1 Sebanyak  48  siswa  atau  82,76%  siswa mengetahui  bahwa  seks  bebas  merupakan hubungan  terlarang, dan  sisanya  sebanyak 10  siswa  atau  17,24%  siswa  belum mengetahui seks bebas merupakan hubungan terlarang.
2 Sebanyak  44  siswa  atau  75,86%  siswa telah  mengetahui  bahwa  penis  merupakan istilah alat reproduksi laki - laki sisanya 14 siswa atau 24,14% siswa belum mengetahui  bahwa  penis  merupakan istilah alat reproduksi laki - laki. 3 Sebanyak  41  siswa  atau  70,69%  siswa telah  mengetahui  bahwa  mimpi  basah  itu terjadi  hanya  pada  laki  –  laki  saja,  dan sisanya 17 siswa atau 29,31% siswa belum mengetahui bahwa mimpi basah itu terjadi hanya pada laki – laki saja 4 Sebanyak  53  siswa  atau  91,38%  siswa telah mengetahui bahwa pentingnya mempelajari tentang pendidikan kesehatan reproduksi,  sisanya  5  siswa  atau  8,62% siswa belum mengetahui bahwa pentingnya mempelajari tentang pendidikan kesehatan reproduksi. 5 Sebanyak  26  siswa  atau  44,83%  siswa telah mengetahui bahwa ovarium
merupakan  organ  reproduksi  wanita  yang berfungsi  sebagai  tempat  pembuahan, sisanya 32 siswa atau 55,17% siswa belum mengetahui  ovarium  merupakan  organ reproduksi  wanita  yang  berfungsi  sebagai tempat pembuahan. 6 Sebanyak  38  siswa  atau  65,51%  siswa telah  mengetahui  bahwa  wanita  juga mengalami mimpi basah, sisanya 20 siswa atau  34,48%  belum  mengetahui  bahwa wanita juga mengalami mimpi basah. 7 Sebanyak  41  siswa  atau  70,69%  siswa telah  mengetahui  bahwa  menstruasi  ada hubungannya dengan kedewasaan perempuan, sisanya 17 siswa atau 29,31% siswa belum mengetahui bahwa menstruasi  ada  hubungannya  dengan kedewasaan perempuan.
8 Sebanyak  45  siswa  atau  77,59%  siswa telah  mengetahui  bahwa  heymen  adalah istilah  selaput  dara  pada  organ  reproduksi perempuan, sisanya 13 siswa atau 22,41%
siswa  belum  mengetahui  bahwa  heymen adalah  istilah  selaput  dara  pada  organ reproduksi perempuan. 9 Sebanyak  45  siswa  atau  77,59%  siswa telah  mengetahui  bahwa  testis  adalah istilah  pada  organ  reproduksi  laki  -  laki, dan  sisanya  13  siswa  atau  22,41%  siswa belum  mengetahui  testis  adalah  istilah pada organ reproduksi laki - laki. 10 Sebanyak  44  siswa  atau  75,86%  siswa telah  mengetahui    bahwa  seks  bebas  akan merusak masa depan, dan sisanya 14 siswa atau  24,14%  siswa  belum  mengetahui bahwa  seks  bebas  akan  merusak  masa depan.
11 Sebanyak  38  siswa  atau  65,52%  siswa mengetahui  bahwa  kehamilan  diluar pernikahan  akan  merusak  masa  depan pelajar,  sisanya  20  siswa  atau  34,48% siswa belum mengetahui bahwa seks bebas akan merusak masa depan. 12 Sebanyak  32  siswa  atau  55,17%  siswa telah  mengetahui  bahwa  sipilis  adalah penyakit  menular  yang  sangat  berbahaya,
dan  sisanya  26  siswa  atau  44,83%  siswa belum mengetahui bahwa seks bebas akan merusak masa depan . 13 Sebanyak  36siswa  atau  62,07%  telah mengetahui  bahwa  pendidikan  seks  perlu diberikan sejak dini , sisanya 22 siswa atau 37,93%  siswa  belum  mengetahui  bahwa pendidikan seks perlu diberikan sejak dini. 14 Sebanyak  31  siswa  atau  53,45%  siswa telah  mengetahui  bahwa  kehamilan  diusia muda sangat mempengaruhi perkembangan  psikologis,  sisanya  27 siswa atau 46,55% siswa belum mengetahui bahwa kehamilan diusia muda sangat mempengaruhi perkembangan psikologis .
15
Sebanyak  36  siswa  atau  62,07%  siswa telah  mengetahui  bahwa  mimpi  basah merupakan  keluarnya  air  sperma  laki  - laki, sisanya 22 siswa 37,93% siswa belum mengetahui bahwa kehamilan diusia muda sangat mempengaruhi perkembangan
psikologis. 16 Sebanyak  33  siswa  atau  56,90%  siswa telah  mengetahui  bahwa  raja  singa merupakan  penyakit  menular  seksual, sisanya    25  siswa  atau  43,10%  siswa belum  mengetahui  bahwa  kehamilan diusia muda sangat mempengaruhi perkembangan psikologis.
17 Sebanyak  37  siswa  atau  63,79%  siswa telah mengetahui bahwa menstruasi merupakan  tanda  kematangan  seksual pada  perempuan,  sisanya  21siswa  atau 36,21%  siswa  belum  mengetahui  bahwa
menstruasi  merupakan  tanda  kematangan seksual pada perempuan.
18
Sebanyak  45  siswa  atau  77,59%  siswa telah mengetahui bahwa ovarium merupakan organ reproduksi yang
berfungsi  untuk  pembuahan.  Sisanya  13 siswa atau 22,41% siswa belum
mengetahui  bahwa  ovarium  merupakan organ  reproduksi  yang  berfungsi  untuk pembuahan.
19
Sebanyak  24  siswa  atau  41,38%  siswa telah  mengetahui  bahwa  ovum  dan ovarium  merupakan  bagian  dari  organ reproduksi  laki  -  laki.  Sisanya  34  siswa atau  58,62%  siswa  belum  mengetahui bahwa  ovum  dan  ovarium  merupakan bagian dari organ reproduksi laki - laki. 20 Sebanyak  38  siswa  atau  65,52%  siswa telah mengetahui bahwa untuk
mengeringkan  kemaluan  gunakan  handuk.
Sisanya  20  siswa  atau  34,48%  siswa belum mengetahui bahwa untuk mengeringkan kemaluan gunakan handu. 21 Sebanyak  49  siswa  atau  84,48%  siswa telah  mengetahui  bahwa  kehamilan  diusia muda  dapat  mengganggu  konsentrasi pelajar  dalam  menimba  ilmu.  Sisanya  9
siswa atau 15,52% siswa belum
mengetahui bahwa kehamilan diusia muda dapat  mengganggu  konsentrasi  pelajar dalam menimba ilmu. 22 Sebanyak  48  siswa  atau  82,76%  siswa telah  mengetahui  bahwa  seks  bebas merupakan hubungan intim yang dilakukan  bukan  suami  istri  yang  resmi.
Sisanya  10  siswa  atau  17,24%  siswa belum  mengetahui  bahwa  seks  bebas merupakan hubungan intim yang dilakukan bukan suami istri yang resmi. 23 Sebanyak  33  siswa  atau  56,90%  siswa telah mengetahui bahwa pendidikan tentang  kesehatan  reproduksi  hanya  perlu dipelajari oleh orang yang sudah menikah. Sisanya  25  siswa  atau  43,10%  siswa belum  mengetahui bahwa  berganti  – ganti pasangan  pasangan  akan  mengakibatkan penyakit menular seksual. 24 Sebanyak  48  siswa  atau  82,76%  siswa telah mengetahui bahwa mengganti celana dalam  adalah  salah  satu  cara  untuk menjaga kebersihan alat reproduksi setelah beraktivitas. Sisanya 10 siswa atau 17,24% siswa belum mengetahui bahwa mengganti celana dalam  adalah  salah  satu cara untuk menjaga kebersihan alat reproduksi setelah beraktivitas.
25 Sebanyak  24  siswa  atau  41,38%  siswa telah  mengetahui bahwa  setiap  menstruasi perempuan  pasti  merasakan  sakit.  Sisanya 34  siswa  atau  58,62%  siswa  belum mengetahui  bahwa  setiap  menstruasi
perempuan pasti merasakan sakit.

## Tabel 4. Interpretasi Jawaban Responden Pada Setiap Dimensi
No Dimensi Interpretasi 1 Anatomi  dan Fungsi  organ Reproduksi
Siswa  memahami  bahwa    adalah suatu  alat  yang  menghasilkan keturunan, organ reproduksi manusia terdiri dari organ reproduksi  laki  –  laki  dan  organ reproduksi perempuan. Dapat disimpulkan bahwa sebanyak 39,12% telah mampu membedakan anatomi organ reproduksi.
2 Pengetahuan tentang Pubertas  dan kematangan organ reproduksi Siswa  memahami    maksud  dan tujuan  tentang  kematangan  organ reproduksi.  Dimana  kematangan organ  reproduksi  ini  dipengaruhi oleh  beberapa  faktor  diantaranya usia.  Dapat  disimpulkan  bahwa sebanyak  29,89%  siswa  telah mengetahui  tentang  kematangan organ reproduksi.
3 Pengetahuan tentang menjaga  dan merawat organ reproduksi Siswa  telah  mengetahui  tentang menjaga  dan  merawat  organ reproduksi  yang  memang  sangat penting  dilakukan  agar  terhindar dari  penyakit  kelamin.  Sebanyak 15,54% mengetahui bahwa menjaga  dan  merawat  organ reproduksi  merupakan bagian dari kesehatan. 4 Pengetahuan tentang  resiko hubungan seks bebas Siswa  telah  mengetahui  bahwa seks  bebas  membawa  resiko  yang sangat fatal bagi kesehatan,
bahkan  berujung  pada  kematian.
Sebanyak 15,45% siswa mengetahui  bahwa  hampir  remaja saat  kini  rentan  sekali  terhadap seks bebas.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang  di  ujikan  bahwa  Siswa  SMA  I
Babelan  yang  mengetahui  tentang anatomi dan organ Reproduksi
sebanyak  78,33%,  yang  mengetahuai tentang  kematangan  organ  Reproduksi sebanyak  80  %,  yang  mengetahui tentang  cara  menjaga  dan  merawat organ  reproduksi  sebanyak  98,33  %, dan  yang  mengetahui    tentang  resiko hubungan  seks  bebas  sebanyak  61,66
%. Dari beberapa di mensi pengetahuan tentang  kesehatan  reproduksi  pada Siswa SMAN 1 Babelan, maka disimpulkan  bahwa  aspek  pengetahuan tentang  resiko  hubungan  sek  bebas memiliki  persentase  yang  rendah.  Oleh sebab itu siswa perlu mengetahui bahwa pengetahuan kesehatan reproduksi sangat dibutuhkan khususnya di sekolah SMA  Negeri  I  Babelan,  agar  mereka mampu untuk mempersiapakan masadepan dan bisa melahirkan manusia yang bermutu dan berkualitas.

## SARAN
Setelah  mengetahui  presentase dari siswa mengenai pengetahuan tentang kesehatan reproduksi pada SMA Negeri I Babelan, maka disarankan 1. Pengatahuan kesehatan reproduksi sangat penting diketahui  untuk  setiap  seorang guru  lebih  khususnya  guru olahraga,  sebagai  seorang  guru olahraga harus benar-benar mengetahui  tentang  kesehatan khususnya  kesehatan  reproduksi agar bisa melihat perkembangan mereka  di  masa  remaja.  Agar kita mudah dalam menyampaikan materi dan metode pembelajaran.
2. sedangkan  untuk  guru  bidang yang lain supaya bisa memahami kesehatan siswa dalam beraktivitas didalam kelas maupun diluar kelas.
3. Untuk  sekolah  sepaya  dapat meyedikan sarana dan prasarana kesehatan  di  sekolah  seperti (PMR)  untuk  menanggulangi para siswa yang tiba-tiba mendadak  sakit  membutuhkan pertolongan pertama.

## DAFTAR PUSTAKA
Azwar Saifuddin. Pengetahuan Manusia, Teori dan Pengukurannya .  Yogyakarta  : Pustaka Pelajar, 2005. Dwi  Maryanti. Kesehatan  Reproduksi Teori dan praktikum . Yogyakarta  :  Muha  Medika, 2009. Departemen  Kesehatan  RI  dan  WHO, 1999. Drajat Zakiah. Problema Remaja Indonesia . Jakarta: Bulan
Bintang, 1986.
Ellya  Sibagariang  Eva,dkk. Kesehatan Reproduksi  Wanita. Trans  Info Medi: Jakarta, 2010. Entjang Indan. Ilmu Kesehatan
Masyarakat. Bandung  :  PT.
Citra Aditya Bakti, 1993.
Gunarsa  D  Singgih  dkk. Psikologi
Praktis Anak, Remaja dan
Keluarga. Jakarta  :  Gunung Mulia, 2004.
Irmayanti  Meliono. MPKT  Modul  1 .
Jakarta:  Lembaga  Penerbitan
FEUI.
Isabella Saragih Mona. Materi Kesehatan Reproduksi . Akademi Kebidanan YPIB Majalengka
Iswati  Erna. Awas  Bahaya  Penyakit Kelamin. Jogjakarta  :  Diva Press, 2010.
Larosa. Pendidikan  Seks  dan  Cinta Remaja .  Jakarta  :  PT.  Midas Surya Grafindo, 1987.
R.  Aden. Ketika  Remaja  dan  Pubertas Tiba. Yogyakarta: Hanggar Kreator, 2010.