Volume 4 – Nomor 4, Oktober 2023, 600-606 https://doi.org/10.37478/jpm.v4i4.3241 ISSN 2721-8112 (print) ISSN 2722-4899 (online)
Open Access: https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/JPM/article/view/3241

## MENINGKATKAN MINAT DAN PEMAHAMAN PELAJAR SMP TERHADAP BUDAYA MELALUI  PENTAS SENI VIRTUAL
Gregorio A. M. Kanaf 1 * , Divina Ayudia Genevieve 2 , Siprianus Soleman Senda 3
1 Seminari Tinggi Santo Mikhael, Kupang, Indonesia
2 SMAN 5 Kupang, Indonesia
3 Universitas Katolik Widya Mandira, Kupang , Indonesia *Corresponding Author: greyantonio49@gmail.com
Sejarah Artikel Diterima : 04/10/2023 Direvisi  : 18/10/2023 Disetujui: 20/10/2023 Keywords: Education, Virtual arts performance, Culture. Kata Kunci: Pendidikan, Pentas seni virtual, Budaya.
Abstract. The Covid-19 pandemic that has attacked the world has had a major impact in various  fields  of  life.  Two areas of life  affected by  the Covid-19  pandemic  are  education and culture. The reduced quality of learning, reduced creativity and interest in the arts are proof that the pandemic has had a major impact. Thus, it is necessary to increase students' passion and interest in education and culture. One of the efforts made is by holding virtual art  performances.  This  research  aims  to  see  and  analyze  the  extent  to  which  virtual  art performances play a role in increasing the interest of Santo Yoseph Catholic Junior High School students in NTT culture. The research method used is qualitative research method. By using this method, researchers conducted observations and interviews to collect data. As  a  result,  the  researcher  found  that  students'  interest  and  understanding  of  art  and culture has increased. Students not only perform dances or songs from a region, but they are able to understand well what has been displayed.
Abstrak. Pandemi  Covid-19  yang  melanda  dunia  telah  membawa  pengaruh  yang  besar dalam  berbagai  bidang  kehidupan.  Dua  bidang  kehidupan  yang  terkena  dampak  dari pandemi Covid-19 ini adalah pendidikan dan budaya. Berkurangnya kualitas pembelajaran, berkurangnya  kreativitas  serta  minat  terhadap  seni  adalah  bukti  bahwa  pandemi  telah membawa pengaruh yang besar. Maka, perlu usaha untuk terus membangkitkan gairah dan minat  pelajar  dalam  bidang  pendidikan  dan  budaya.  Salah  satu  upaya  yang  dilakukan adalah dengan mengadakan pentas seni virtual. Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan menganalisis sejauh mana pentas seni virtual berperan dalam meningkatkan minat pelajar SMP  Katolik  Santo  Yoseph  terhadap  budaya  NTT.  Metode  penelitian  yang  digunakan adalah  metode  penelitian  kualitatif.  Dengan  menggunaan  metode  ini,  peneliti  melakukan observasi  dan  wawancara  untuk  mengumpulkan  data.  Hasilnya,  peneliti  menemukan bahwa  minat  dan  pemahaman  siswa-siswi  terhadap  seni  dan  budaya  semakin  meningkat. Siswa-siswi bukan saja sekedar menampilkan tarian atau nyanyian dari suatu daerah, tetapi mereka mampu untuk memahami secara baik apa yang telah ditampilkan.
How  to  Cite: Kanaf,  G.  A.  M.,  Genevieve,  D.  A.,    Senda,  S.  S.  (2023).  MENINGKATKAN  MINAT  DAN  PEMAHAMAN PELAJAR  SMP  TERHADAP  BUDAYA  MELALUI  PENTAS  SENI  VIRTUAL. Prima  Magistra:  Jurnal  Ilmiah Kependidikan , 4(4), 600-606. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i4.3241 Alamat korespondensi: RT 17, RW 05, Desa Penfui Timur, Kecamatan Kupang Tengah, Kabupaten Kupang, Propinsi Nusa Tenggara Timur.
greyantonio49@gmail.com

## Penerbit:
Program  Studi  PGSD  Universitas  Flores.  Jln.  Samratulangi, Kelurahan Paupire, Ende, Flores.
primagistrauniflor@gmail.com

## PENDAHULUAN
Pandemi  Covid-19  yang  telah  melanda  dunia,  membawa  pengaruh  yang  luar  biasa dalam  kehidupan  manusia.  Macetnya  sistem  perekonomian  serta  lumpuhnya  bidang  sosial, politik,  pendidikan  dan  budaya,  adalah  bukti  bahwa  Covid-19  telah  membawa  pengaruh  yang besar (Nurohmah  Dewi, 2021; Hasudungan, 2020) . Menghadapi persoalan ini, pemerintah di berbagai  negara  mulai  membuat  berbagai  macam  aturan  yang  bertujuan  memulihkan  kembali kehidupan  manusia (Fatimah    Hayati,  2021) .  Sama  halnya  dengan  negara-negara  lainnya, pemerintah  Republik  Indonesia  juga  membuat  dan  menerapkan  berbagai  aturan  dengan  tujuan yang sama, yaitu memulihkan kembali kehidupan di dalam bangsa dan negaranya. Pembatasan kegiatan  masyarakat  dan  digitalisasi  di  berbagai  bidang  kehidupan  adalah  bukti  keseriusan pemerintah menangani pandemi ini (Rahardjo  Sarjono, 2022) . Berbicara tentang dampak pandemi Covid-19, ada dua bidang kehidupan yang menjadi perhatian,  yaitu  pendidikan  dan  budaya (Sundari    Rahmalia,  2022; Parikesit  et  al.,  2021; Haekal    Fitri,  2020) .  Akibat  pandemi  Covid-19  proses  belajar  mengajar  di  sekolah  terpaksa
Meningkatkan Minat dan Pemahaman Pelajar SMP terhadap Budaya melalui Pentas Seni Virtual Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 4, Oktober  2023, hal 600-606
dihentikan dan diganti dengan pembelajaran daring, yang mana mengakibatkan turunnya minat siswa yang berimbas pada merosotnya dunia pendidikan.
Pendidikan  dan  kebudayaan  adalah  dua  bidang  yang  tidak  dapat  dipisahkan.  Tanpa adanya pendidikan maka manusia tidak dapat berkembang secara utuh sebagai manusia. Tanpa adanya  kebudayaan,  manusia  kehilangan  warisan-warisan  dan  nilai-nilai  luhur  yang  berguna bagi dunia dan kehidupannya. Praktis sejak adanya pandemi covid-19 seni budaya pertunjukan kehilangan  eksistensinya (Erviana  et  al.,  2021) .  Oleh  karena  itu,  diperlukan  peran  aktif  dalam meningkatkan  kualitas  pendidikan  dan  kebudayaan,  seperti  sekolah  harus  kreatif  dan  inovatif dalam  menjalankan  pembelajaran  daring.  Sekolah  sebagai  salah  satu  lembaga  pendidikan mempunyai peranan penting untuk tetap menumbuhkan minat dan bakat peserta didik dalam hal ilmu pengetahuan  dan  budaya,  terutama  di  era  pandemi  saat  ini.  Maka  dari  itu,  adalah  sebuah keharusan  bagi  sekolah,  terkhususnya  para  guru  untuk  mengadakan  kegiatan-kegiatan  kreatif yang mendukung hal-hal tersebut (Ahsani et al., 2021) .  Salah satu hal yang dapat dilakukan oleh sekolah adalah mengadakan pentas seni virtual.
Pentas  seni  virtual  berasal  dari  kata  pentas,  seni,  dan  virtual.  Kata  pentas  sendiri diartikan  sebagai  sebuah  lantai  yang  agak  tinggi  di  gedung  pertunjukan  tempat  memainkan sandiwara  dan  sebagainya.  Pentas  juga  bisa  memiliki  arti  sebagai  sebuah  tempat  yang dipergunakan  untuk  mempertunjukkan  sesuatu  pemeranan  yang  dengan  sadar  mengisyaratkan sebuah  nilai  kesenian (Poerwardarminta,  1999) .  Sementara  kata  seni  berasal  dari  bahasa sansekerta  yaitu  kata sani (persembahan,  pemujaan,  pelayanan)  yang  diartikan  sebagai  setiap hal  yang  sengaja  dibuat  oleh  manusia  untuk  menghadirkan  unsur  keindahan  yang  dapat membangkitkan  perasaan  orang  lain (Setiyaki  et  al.,  2022) .  Seni  memiliki  arti  keahlian membuat  karya  bermutu  yang  dilihat  dari  segi  kehalusan,  keindahannya  dan  sebagainya.  Seni juga  dapat  dipahami  sebagai  sebuah  usaha  yang  dilakukan  oleh  seorang  seniman  untuk menampilkan sebuah karya seninya di hadapan khalayak ramai (Handayani, 2022) . Sedangkan kata virtual disebut juga serupa dengan ‘maya’ . Istilah virtual adalah mirip dengan sesuatu yang dijelaskan,  biasanya  menggunakan  perantara  internet,  gawai,  dan  aplikasi.  Oleh  karena  itu, virtual  bisa  diartikan  sebagai  pertemuan  melalui  online,  maya,  daring  (dalam  jaringan)  yang sebenarnya  mirip  dengan  pertemuan  secara  langsung.  Namun,  perbedaan  komunikasi  dengan orang lain hanya terletak pada medianya saja (Tysara, 2020) .
Pentas  seni  virtual  ini  merupakan  suatu  wadah  di  mana  siswa-siswi  menunjukan kreativitasnya di bidang seni budaya. Pementasan secara virtual merupakan fenomena yang baru yang  unik  saat  ini.  Hal  ini  sebagai  wujud  seni  budaya  baru  yang  berbeda  dengan  pementasan panggung  secara  konvensional.  Pementasan  virtual  berbeda  dengan  pementasan  yang  berupa media  rekaman.  Pementasan  virtual  merupakan  penggabungan  antara  seni  pemanggungan konvensional  dengan  seni  audio  visual. Lewat pentas seni virtual ini siswa-siswi  dapat  belajar dan  menumbuhkan  minat  mereka  di  bidang  seni  budaya.  Selain  itu,  lewat  pentas  seni  virtual, para  siswa  belajar  untuk  menampilkan  keindahan  (estetika)  dari  sebuah  seni. (Hidayatullah, 2017) .  Melalui  pentas  seni  virtual,  siswa-siswi  berjuang  untuk  menciptakan  atau  menampilkan karya  seni  yang  mampu  untuk  menghibur  dan  menjangkau banyak orang (Razak    Abdullah, 2022) .
Pentas  seni  virtual  sejatinya  sudah  pernah  dilakukan  di  beberapa  tempat  di  Indonesia. Dampak  dari  pentas  seni  virtual  pun  sudah  dirasakan  oleh  mereka  yang  terlibat  di  dalamnya. Beberapa penelitian berikut telah mengulas tentang pentas seni virtual dan dampaknya. Pertama, penelitian  yang  dilakukan  oleh Medy    Handayaningrum  (2022) menunjukkan  bahwa  konser virtual  yang  telah  dilakukan  berdampak  pada  penambahan  jumlah  siswa  di  sekolah  musik Gracia. Penambahan jumlah siswa ini menunjukkan bahwa dengan konser virtual, minat anak- anak  terhadap  seni,  khususnya  seni  musik,  semakin  meningkat (Medy    Handayaningrum, 2022) . Kedua, penelitian yang dilakukan oleh Dewi  Kandiraras (2021) menunjukkan bahwa kegiatan  berkesenian  yang  dilakukan  secara  virtual  memiliki  jangkauan  yang  lebih  luas sehingga  bukan  saja  masyarakat  lokal  yang  semakin  tertarik  kepada  kesenian,  tetapi  juga masyarakat  internasional.  Masyarakat  yang  luas  ini  pada  akhirnya  bukan  sekedar  menjadi penonton  kesenian,  tetapi  juga  pelaku kesenian (Dewi    Kandiraras,  2022) .  Ketiga,  penelitian
Meningkatkan Minat dan Pemahaman Pelajar SMP terhadap Budaya melalui Pentas Seni Virtual Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 4, Oktober  2023, hal 600-606
yang dilakukan  oleh Handayani  (2022) menunjukkan  bahwa  pergelaran  seni  pertunjukan yang dilakukan  dengan  memanfaatkan  berbagai  media  digital,  telah  membawa  manfaat  yang  besar bagi  guru,  siswa,  dan  masyarakat  luas.  Pagelaran  seni  pertunjukan  secara  virtual  ini  pada akhirnya menjadi model pembelajaran seni di era digital saat  ini (Handayani, 2022) . Keempat, penelitian  yang  dilakukan  oleh Erviana  et  al.  (2021) menunjukkan  bahwa  para  pelaku  seni budaya dan tim kreatif sebagai sasaran kegiatan sangat antusias mengikuti kegitan pelatihan ini. Kegiatan  ini  telah  berhasil  meningkatkan pemahaman  mitra,  baik pemeran  maupun  tim  kreatif (Erviana et al., 2021) .
Berdasarkan  uraian  penelitian  terdahulu,  ditemukan  bahwa  penelitian-penelitian tersebut  berfokus  pada  dampak  pementasan  virtual  terhadap  minat  pada  satu  bidang  seni tertentu.  Di  samping  itu,  penelitian  terdahulu  di  atas  juga  berfokus  bagaimana  kegiatan  yang dilakukan  secara  virtual  tersebut  menjangkau  berbagai  kalangan dari  berbagai  usia  di berbagai tempat.  Fokus  penelitian  yang  akan  dilakukan  ini  akan  memberikan  sebuah  kebaruan  tentang bagaimana  pementasan  seni  yang  dilakukan  secara  virtual,  dapat  membantu  untuk meningkatkan minat siswa SMP terhadap seni dalam berbagai bidangnya (seni musik, seni tari, seni  rupa,  dan  sebagainya)  dan  juga  kebudayaan.  Penelitian  ini  lebih  berfokus  pada  pelajar tingkat  SMP  di  wilayah  Provinsi  NTT  pada  umumnya,  dan  Kota  Kupang  pada  khususnya. Kontribusi dari penelitian yang dilakukan adalah ingin meningkatkan pemahaman budaya NTT, mengembangkan minat dalam bidang seni dan budaya, meningkatkan pemahaman penggunaan teknologi dalam sebuah pembelajaran, memberikan apresiasi terhadap budaya NTT.
SMP Katolik Santo Yoseph Naikoten Kupang merupakan salah satu sekolah di Provinsi Nusa  Tenggara  Timur  yang  menyelenggarakan  kegiatan  pentas  seni  virtual.  Penyelenggaraan pentas  seni  virtual  ini  tentunya  dengan  tujuan  mengasah  kreativitas  dan  minat  siswa  dalam bidang  pendidikan  dan  seni  budaya di  era  pandemi. Lebih dari  itu,  kegiatan  ini  juga bertujuan meningkatkan  pemahaman  para  siswa  mengenai  budaya  yang  ditampilkan.  Sejauh  mana pemahaman  mereka,  hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  siswa  memiliki  pemahaman budaya yang baik dan terus berkembang. Bertolak dari penjelasan ini, maka hasil penelitian ini berupaya  untuk  menguraikan  tentang  pentas  seni  virtual  yang  diadakan  demi  meningkatkan minat dan pemahaman pelajar SMP Katolik St. Yoseph Naikoten terhadap budaya NTT.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Penelitian  deskriptif  kualitatif dilakukan untuk menggambarkan secara keomprehensif permasalahan yang akan diteliti dengan mempelajari semaksimal mungkin seorang individu, suatu  kelompok atau suatu  kejadian, pada penelitian  kualitatif  manusia  merupakan  instrumen  penelitian  dan  hasil  penulisannya  berupa deskriptif atau pernyataan yang sesuai dengan fakta (Virginia Nona et al., 2023) . Pengambilan data dilakukan dengan metode observasi dan wawancara di SMP Katolik St. Yoseph  Naikoten  Kupang  pada  saat  pentas  seni  dilakukan.  Penulis  melakukan  observasi terhadap  kegiatan  pentas  seni  virtual  yang  dilakukan  sekaligus  mewawancarai  11  responden yang  terdiri  dari  8  orang  siswa  dan  3  orang  guru.  Adapun  pertanyaan  wawancara  sejumlah  7 pertanyaan.  Pertanyaan-pertanyaan  ini  meliputi  pengetahuan  tentang  makna  dan  dampak  dari pentas  seni  virtual  serta  bagaimana  pelaksanaannya.  Data  yang  diperoleh  cenderung  data kualitatif,  analisis  data  bersifat  induktif/  kualitatif  dan  hasil  penelitian  kualitatif  bersifat  untuk memahami makna, memahami keunikan, mengkrontruksi fenomena.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
SMP  Katolik Santo  Yoseph Naikoten  Kupang  merupakan  salah  satu  sekolah di  Provinsi Nusa Tenggara Timur yang menyelenggarakan kegiatan pentas seni virtual.  Pentas  seni virtual SMP  Katolik  Santo  Yoseph  diselenggarakan  sebanyak 4  kali  pada  tanggal  30  Januari  2021,  6 Februari 2021, 16 Agustus 2021, dan 17 Agustus 2021. Pada pentas seni virtual ini, para siswa diwajibkan  untuk  menampilkan  berbagai  macam  hal  terkait  bakat  dan  kemampuan  mereka  di berbagai  bidang,  terkhususnya  di  bidang  seni  dan  budaya.  Pentas  seni  virtual  ini  juga mengusung  tema  yang  relevan  dengan  situasi  dunia  saat  pentas  ini  dilaksanakan.  Tema  yang
Meningkatkan Minat dan Pemahaman Pelajar SMP terhadap Budaya melalui Pentas Seni Virtual Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 4, Oktober  2023, hal 600-606
diusung  adalah  “Meski  Pandemi  Tetap  Berkreasi”  dan  “Menjadi  Pelajar  Merdeka”.    Peneliti menyajikan hasil penelitian yang dilakukan dalam bentuk tabel dan gambar.
Pada  beberapa  kegiatan  pentas  seni  virtual,  peneliti  mewawancarai  para  peserta  yang terlibat. Tabel  1 berisi  pertanyaan  dan  jawaban-jawaban  yang  diberikan  oleh  responden  pada saat wawancara.
Tabel 1. Hasil wawancara terhadap responden yang terlibat dalam kegiatan pentas seni virtual
Pertanyaan Responden Rata-Rata Jawaban Apa  peran  siswa  dalam pelaksanaan  pentas  seni virtual? 11 11  responden  menjawab  bahwa  siswa  berperan  untuk menampilkan  berbagai  macam  hal  tentang  budaya  di  dalam pentas  seni  virtual.  Siswa  adalah  aktor  utama  di dalam  pentas seni virtual tersebut. Mengapa pentas seni virtual penting bagi kemajuan  minat  pelajar di bidang seni budaya? 11 11  responden  menjawab  bahwa  pentas  seni  virtual  penting karena  dengan  diadakannya  kegiatan  pentas  seni  virtual,  para pelajar  dapat  belajar  dan  terlibat  aktif  dalam  mengembangkan seni  dan  budaya  Indonesia  pada  umumnya  dan  NTT  pada khususnya. Apakah pentas seni virtual sudah efektif untuk membangun kembali minat para pelajar dalam bidang seni budaya? 11 11  responden  menjawab  Ya.  Karena  dengan  adanya  kegiatan pentas  seni  virtual,  para  pelajar  bukan  hanya  membangun kembali  minat  mereka  dalam  bidang  seni  budaya  tetapi  juga mampu  memperkenalkan  budaya  dan  adat  istiadat  mereka masing–masing kepada orang lain. Keterlibatan aktif pelajar di dalam  pentas  seni  virtual  ini  adalah  bukti  bahwa  pentas  seni virtual  efektif untuk  membangun kembali minat  pelajar dalam bidang seni budaya. Apa  dampak  positif  dari adanya pelaksanaan kegiatan pentas seni virtual? 11 11  responden  menjawab  dengan  adanya  pelaksanaan  pentas seni virtual, para siswa dapat mengembangkan minat dan bakat mereka terutama di bidang seni budaya. Di samping itu, pelajar juga  belajar  untuk  bertanggungjawab,  mandiri,  dan  kreatif  di tengah pandemi Covid-19 Apa tujuan penyelenggaraan  pentas seni  virtual  bagi  para siswa? 11 11  responden  menjawab  bahwa  tujuan  penyelenggaraannya adalah memberikan ruang bagi para siswa untuk mengembangkan  minat  dan  bakat  mereka  walaupun  hanya secara  virtual.  Selain  itu  pentas  seni  virtual  diselenggarakan dengan  tujuan  menarik  minat  siswa  di  bidang  seni  budaya,
melatih kreativitas serta menambah inspirasi dan motivasi.
Sudah  berapa  kali  SMP Katolik  Santo  Yoseph menyelenggarakan Pentas Seni Virtual? 11 11  responden  menjawab  4  kali,  yaitu  pada  tanggal  30  Januari 2021, 6 Februari 2021, 16 Agustus 2021, dan 17 Agustus 2021. Penyelenggaran pentas seni virtual ini di  bawah tema:  “Meski Pandemi Tetap Berkreasi” dan “Menjadi Pelajar Merdeka” Bagaimana proses penyelenggaraan  pentas seni  virtual  di  SMP Katolik Santo Yoseph? 11 11  responden  menjawab  Pentas  seni  virtual  diselenggarakan secara langsung melalui aplikasi zoom dan youtube. Para siswa menampilkan bakat dan kreativitas mereka dari rumah masing- masing  sedangkan  para  guru  dan  orang  tua  menyaksikannya lewat zoom dan youtube
Sumber: Ringkasan hasil wawancara
Pandemi Covid-19 sangat bepengaruh dalam bidang seni budaya. Salah satu pengaruhnya adalah  berkurangnya  minat  para  siswa  untuk  mempelajari  berbagai  hal  mengenai  seni  dan budaya  daerah.  Oleh  karena  itu,  setiap  sekolah  memiliki  kewajiban  untuk  menyelenggarakan kegiatan-kegiatan kreatif yang menjadi wadah bagi para siswa untuk berkreasi dan belajar. Saat pandemi  covid  melanda,  berbagai  kegiatan  pementasan  terutama  para  pekerja  seni  beradaptasi dengan  memanfaatkan  media  pementasan  virtual  termasuk  pementasan  yang  berhubungan dengan kegiatan  seni  dan  budaya di  lembaga  pendidikan (Fatimah    Hayati,  2021; Azzami  et al., 2022; Paulus, 2022) .
Menyikapi kondisi ini, SMP Katolik Santo Yoseph Naikoten menyelenggarakan kegiatan kreatif  untuk  tetap  menjaga  semangat  belajar  dan  mengasah  bakat  serta  kreativitas  para  siswa. Salah  satu  kegiatan  yang  diselenggarakan  adalah  pentas  seni  virtual.  Pihak  sekolah
Meningkatkan Minat dan Pemahaman Pelajar SMP terhadap Budaya melalui Pentas Seni Virtual Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 4, Oktober  2023, hal 600-606
memenyelenggarakan  pentas  seni  virtual  ini  dengan  tujuan  menumbuhkan  minat  pelajar terhadap seni budaya di era pandemi. Selain itu, penyelenggaraan pentas seni virtual ini bertujuan untuk menggali, mengasah, dan menumbuhkan kreativitas dan karakter para peserta didik.
Berdasarkan  hasil  penelitian  sebagaimana  ditampilkan  dalam Tabel  1 ,  diketahui  bahwa dalam  kegiatan  pentas  seni  virtual,  para  peserta  didik  berperan  untuk  menampilkan  berbagai macam  hal  tentang  budaya  di  dalam  pentas  seni  virtual.  Siswa  adalah  aktor  utama  di  dalam pentas seni virtual tersebut ( Gambar 1 , Gambar 2 dan Gambar 3 ).
Gambar 1. Tarian Caci yang dipentaskan dalam pentas seni virtual
Gambar 2. Tarian Ofalangga dari Rote yang ditampilkan pada saat pentas seni virtual
Gambar 3. Tarian Ofalangga dari Rote yang ditampilkan pada saat pentas seni virtual
Selanjutnya,  berdasarkan  hasil  wawancara,  pelajar  yang  terlibat  menyatakan  bahwa pentas seni virtual penting karena dengan diadakannya kegiatan pentas seni virtual, para pelajar dapat  belajar  dan  terlibat  aktif  dalam  mengembangkan  seni  dan  budaya  Indonesia  pada umumnya dan NTT pada khususnya. Hal ini juga menunjukkan bahwa penyelenggaraan pentas seni secara virtual membangkitkan minat dan motivasi peserta didik terhadap seni dan budaya. Di  samping  itu  membangkitkan  juga  partisipasi  dari  peserta  didik (Medy    Hadayaningrum, 2022) .
Dengan  adanya  keterlibatan  pada  pentas  seni  virtual,  para  pelajar  selain  membangun kembali  minat  mereka  dalam  bidang  seni  budaya  tetapi  juga  mampu  memperkenalkan  budaya
Meningkatkan Minat dan Pemahaman Pelajar SMP terhadap Budaya melalui Pentas Seni Virtual Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 4, Oktober  2023, hal 600-606
dan adat istiadat mereka masing–masing kepada orang lain. Keterlibatan aktif pelajar di dalam pentas seni virtual ini adalah bukti bahwa pentas seni virtual efektif untuk membangun kembali minat pelajar dalam bidang seni budaya, pelajar juga belajar untuk bertanggungjawab, mandiri, dan  kreatif  di  tengah  pandemi  Covid-19.  Pentas  seni  virtual  dirasakan  oleh  para  siswa memberikan  ruang  bagi  para  siswa  untuk  mengembangkan  minat  dan  bakat  mereka  walaupun hanya secara virtual. Para siswa menampilkan bakat dan kreativitas mereka dari rumah masing- masing  sedangkan para  guru dan orang  tua menyaksikannya  lewat  aplikasi zoom dan youtube . Pentas  seni  virtual  ini  pada  akhirnya  menanamkan  rasa  nasionalisme  anak  dan  cinta  akan budaya  Indonesia  dan  NTT (Wulandari  et  al.,  2023) .  Pentas  seni  virtual  membawa  dampak positif. Selain berdampak pada peningkatan minat pelajar terhadap seni dan budaya, pentas seni virtual  juga  membantu  menanamkan  nilai-nilai  karakter  seperti  tanggungjawab,  mandiri,  dan kreatif, terutama di era pandemi.

## SIMPULAN DAN SARAN
Dari  uraian  hasil  penelitian  yang  telah  dikemukakan,  peneliti  dapat  menyimpulkan beberapa  hal  sebagai  berikut: pertama, Pentas  seni  virtual  adalah  kegiatan  pertunjukan  seni yang  dilaksanakan  secara  virtual  atau  daring.  Pentas  seni  virtual  menjadi  sebuah  wadah  bagi para  beserta  didik  untuk  menunjukkan  bakat  dan  kreativitasnya  di  era  pandemi.  Pentas  seni virtual  diselenggarakan  untuk  meningkatkan  minat  para  pelajar  SMP  Katolik  Santo  Yoseph terhadap  seni  budaya  NTT  di  era  pandemi. Kedua, Pentas  seni  virtual  dilangsungkan  secara meriah  melalui  aplikasi  zoom  dan  youtube.  Para  pelajar  SMP  Katolik  Santo  Yoseph menampilkan  kreativitas  mereka  dari  rumah  masing-masing  dan  para  guru  menyaksikannya melalui  zoom  dan  youtube.  Pentas  seni  virtual  ini  berlangsung  sebanyak  4  kali,  yaitu  pada tanggal 30 Januari 2021, 6 Februari 2021, 16 Agustus 2021, dan 17 Agustus 2021. Pentas seni ini bertujuan  untuk  menumbuhkan  minat  pelajar  terhadap  seni  budaya  di  era  pandemi.  Selain  itu, penyelenggaraan  pentas  seni  virtual  ini  bertujuan  untuk  menggali,  mengasah,  dan menumbuhkan  kreativitas  dan  karakter  para  peserta  didik.  Para  guru  seni  budaya  juga menjadikan pentas seni ini untuk memberikan penilaian terhadap kemampuan yang dimiliki oleh peserta  didik. Ketiga, Setelah  penyelenggaraan  pentas  seni  virtual,  minat  peserta  terhadap  seni dan budaya meningkat. Hal ini dibuktikan dengan keaktifan para peserta didik dalam mengikuti pementasan.  Mereka  bukan  saja  sekedar  menampilkan  tarian  atau  nyanyian  dari  suatu  daerah, tetapi mereka mampu untuk memahami secara baik apa yang telah ditampilkan tersebut. Mereka juga lebih sering mengupload video-video dengan tema budaya di kanal youtube sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahsani, E. L. F., Lusiana, S. N. E., Mardliyah, U., Humaidah, H. N.,  Safaah, R. N. (2021). Analisis  Pembelajaran  di  Sekolah  Indonesia  Kuala  Lumpur  (SIKL)  dalam  Upaya Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa di Era New Normal. Jurnal Kependidikan , 8 (1). https://doi.org/10.24090/jk.v8i1.4338
Azzami,  M.  R.,  Setiyaki,  A.  A.,  Sultan,  M.  Y.,  Maricar,  A.  K.,  Julian,  A.,    Samudra,  B.
(2022).  Pengadaan  Pentas  Seni  dan  Budaya  oleh  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  Institut Teknologi Bandung pada Masa Pandemi COVID-19. Sublim: Jurnal Pendidikan , 1 (1), 1- 9. https://ummaspul.e-journal.id/Sublim/article/download/778 Dewi,  A.  A.  S.  I.  A.,    Kandiraras,  T.  P.  A.  (2022).  Virtual  Dalam  Kegiatan  Berkesenian.
PENSI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Seni, 2(2), 159–164.
https://doi.org/10.59997/pensi.v2i2.1815
Erviana,  V.  Y.,  Robiin,  B.,  Suwartini,  I.,    Wibowo,  A.  A.  (2021).  Pelatihan  Pementasan Virtual  Seni  Budaya  Kelurahan  Purbayan  di  Masa  Pandemi  Covid-19. Jurnal  SOLMA , 10 (3), 510–517. https://doi.org/10.22236/solma.v10i3.7904
Fatimah, N.,  Hayati, E. H. (2021). Adaptasi Pekerja Seni Musik  Dangdut di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal  Litbang:  Media  Informasi  Penelitian,  Pengembangan  dan  IPTEK , 17 (1), 35–46. https://doi.org/10.33658/jl.v17i1.244
Meningkatkan Minat dan Pemahaman Pelajar SMP terhadap Budaya melalui Pentas Seni Virtual Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan  Volume 4, Nomor 4, Oktober  2023, hal 600-606
Haekal, M.,  Fitri, A. (2020). Dilema peran ganda dosen perempuan selama pandemi Covid- 19 di Indonesia. JAS-PT (Jurnal Analisis Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia) , 4 (2), 171- 182. https://journal.fdi.or.id/index.php/jaspt/article/view/366 Handayani,  L.  (2022).  Fenomena  Pergelaran  Seni  Pertunjukan  Era  Media  Baru  Sebagai  Roll Model  Pembelajaran  Seni  Budaya  Di  SMAN  5  Kota  Bukittinggi. Jurnal  Ilmu  Sosial, Humaniora dan Seni , 1 (1). https://doi.org/https://doi.org/10.47233/jishs.v1i1.240 Hasudungan,  A.  N.  (2020).  Pembelajaran  IPS  Terintegrasi  Pendidikan  Perdamaian  Berbasis
Local Wisdom Pela Gandong. heritage , 1 (2), 219-235. https://heritage.iain- jember.ac.id/index.php/hrtg/article/view/10
Hidayatullah,  R.  (2017). Pengantar  Seni  Pertunjukan  Lampung .  Yogyakarta:  Arttex. http://repository.lppm.unila.ac.id/10900
Medy, M. L.,  Hadayaningrum, W. (2022). Konser Virtual Sebagai Teknik Pemasaran Dalam Kursus  Musik  Gracia  Kediri. Jurnal  Pendidikan  Sendratasik , 11 (2),  207–218. https://doi.org/10.26740/jps.v11n2.p207-218
Nurohmah, A. N.,  Dewi, D. A. (2021). Penanaman Nilai Moral dan Karakter di Era Pandemi melalui  Pendidikan  dengan  Mengimplementasikan  Nilai-Nilai  Pancasila. EduPsyCouns: Journal  of  Education,  Psychology  and  Counseling , 3 (1),  119-127. https://ummaspul.e- journal.id/Edupsycouns/article/view/1305
Parikesit, H., Adha, M. M., Hartino, A. T.,  Ulpa, E. P. (2021). Implementasi teknologi dalam pembelajaran  daring  di  tengah  masa  pandemik  COVID-19. Jurnal  Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha , 9 (2), 545-554.
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP/article/view/35090
Paulus,  G.  (2022).  Penerimaan  Teknologi  Gawai  dalam  Menonton Pertunjukan  Teater  Virtual
di Era Pandemi Covid 19. Jurnal Netnografi Komunikasi , 1 (1), 31-37. https://doi.org/10.59408/netnografi.v1i1.5 Poerwardarminta,  W.  J.  S.  (1999). Kamus  Umum  Bahasa  Indonesia .  Jakarta:  Balai  Pustaka.

## Google Scholar
Rahardjo,  D.  K.,    Sarjono,  H.  (2022).  Tinjauan  pustaka  sistematis:  Studi  kritis  pementasan budaya  di  era  pandemi  Covid-19  pada  pertunjukan  sendratari  Ramayana  secara  online. Satwika: Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial , 6 (1), 180–190.
https://doi.org/10.22219/satwika.v6i1.18275
Razak, R. N. A.,  Abdullah, S. A. (2022). Virtual Teater: Persepsi Dan Tanggapan Penonton Terhadap  Kaedah  Baharu  Teater,  (March).  The  8th  International  Seminar  on  Nusantara Heritage  (ISoNH  2021)  Kuala  Lumpur,  Malaysia,  1    2  September  2021. https://www.researchgate.net/publication/359447287_The_8th_International_Seminar_on _Nusantara_Heritage_ISoNH_2021
Setiyaki, A. A., Ramadhan, M. Y. S., Maricar, A. K., Ahsanuddin, Z., Azzami, M. R., Julian,
A.,    Samudra,  B.  (2022).  Pengadaan  Pentas  Seni  dan  Budaya  oleh  Unit  Kegiatan Mahasiswa  Institut Teknologi Bandung pada Masa Pandemi COVID-19. Sublim: Jurnal Pendidikan . Diambil dari https://ummaspul.e-journal.id/Sublim/article/download/778/599 Sundari,  R.,    Rahmalia,  D.  R.  (2022).  Inovasi  Pameran  Virtual  Karya  Seni  Rupa. Jurnal Pendidikan dan Konseling , 4 (5). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.6872 Tysara, L. (2020). Virtual Adalah Bentuk Komunikasi Maya, Ketahui Pengertian dan Jenisnya. https://www.liputan6.com/hot/read/4432733/virtual-adalah-bentuk-komunikasi-maya- ketahui-pengertian-dan-jenisnya
Virginia  Nona,  R.,  Laga,  Y.,  Demon,  Y.,    Dapa,  D.  (2023).  Kebijakan  Merdeka  Belajar Kampus  Merdeka  Pada  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia Universitas  Flores. Prima  Magistra:  Jurnal  Ilmiah  Kependidikan , 4 (3),  238–246. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2731
Wulandari, T., Pamungkas, J.,  Nurrahman, A. (2023). Pentas Seni Anak di Jogja TV Sebagai Ajang Eksistensi dan Promosi Kelembagaan TK. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 7 (3), 3279–3290. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4545