Journal of Economic Education and Entrepreneurship Studies, Volume 5, Number 2 (June) 2024 Available at https://journal.unm.ac.id/index.php/JE3S/index
p-ISSN: 2722-3744 e-ISSN: 2776-0278
Implementasi  Pembelajaran  Mata  Kuliah  Kewirausahaan  untuk Meningkatkan Minat Mahasiswa Berwirausaha Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Mulawarman
Nursahira 1* , Abdul Rachim 2 , Riyo Riyadi 3
1,2,3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman
Article History Abstract Received April 27, 2024 Approved May 30, 2024 Published June 2, 2024 The aim of this research is to determine the implementation of learning in
entrepreneurship courses to increase students' interest in entrepreneurship in the Mulawarman University Economic Education Study  Program.  This  research  is  descriptive research  with  a  qualitative  approach.  Data collection uses interviews. The data analysis used is data reduction, data presentation, and verification/drawing conclusions. 1). Understanding  of  entrepreneurship  course material,  where  students  enjoy  learning entrepreneurship  courses  and  pay  enough attention  when  the  lecturer  explains  the material,  2).  Entrepreneurship  training, where students are interested in taking part in entrepreneurship training held on campus or  outside  campus,  3).  Dare  to  take  risks, where students have the courage to take risks without  feeling  afraid  of  the  risks  that  will occur,  4).  Observing  activities  about entrepreneurship,  where  students  only  need to pay attention to tips or tricks from someone who has been successful in entrepreneurship,
5).  Participate  in  entrepreneurial  activities, where students take part in seminar activities and  have  been  involved  in  the  business activities of family and friends. Keywords Entrepreneurship Course, Entrepreneurial Interest
JEL Clasification I23, L26, A23, M13
How to Cite
Nursahira, Abdul Rachim, Riyo  Riyadi. (2024).  Implementasi  Pembelajaran Mata  Kuliah  Kewirausahaan  untuk Meningkatkan Minat Mahasiswa Berwirausaha Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Mulawarman. Journal  of  Economic Education and Entrepreneurship Studies, 5(2), 141-149 *Nursahira
Jl. Banggeris Kampus FKIP Samarinda Kota Samarinda, Kalimantan Timur, Indonesia e-mail: nrsahira22@gmai.com

## PENDAHULUAN
Minat berwirausaha muncul karena adanya pengetahuan dan informasi mengenai kewirausahan yang kemudian dilanjutkan untuk berpartisipasi secara langsung dalam rangka  mencari  pengalaman  dan  akhirnya  timbul  keinginan  untuk  memperhatikan pengalaman yang telah didapatkan tersebut, serta mempunyai perasaan senang dan mempunyai  keinginan  untuk  terlibat  dalam  kegiatan  pengambilan  risiko,  untuk menjalankan bisnis atau usaha sendiri dengan memanfaatkan peluang-peluang bisnis yang  ada  dan  menciptakan  bisnis  baru  dangan  pendekatan  inovatif.  Minat berwiraushaha  tidak  dimiliki  begitu  saja  melainkan  dapat  dikembangkan  (Shoimah, 2019:193).Wirausaha  menciptakan  sebuah  bisnis  baru  dalam  menghadapi  risiko  dan ketidakpastian  untuk  tujuan  mencapai  keuntungan  dan  pertumbuhan  dengan mendefinisikan peluang signifikan dan sumber daya yang diperlukan. Zimmerer (dalam Dinar  et  al,  2020:34)  seorang  wirausahawan  bukanlah  orang-orang  yang  mengambil risiko  secara  membabi-buta  melainkan  orang  yang  mengambil  risiko  yang diperhitungkan. Kemampuan yang dimiliki oleh kewirausahan untuk berdiri sendiri, berdaulat, merdeka lahir dan batin, sumber peningkatan kepribadian, suatu proses di mana orang mengejar peluang, merupakan sifat mental dan sifat jiwa yang selalu aktif dituntut untuk mampu mengelola, menguasai, mengetahui dan berpengalaman untuk memacu keaktivitas.
Seorang inovator dan wirausaha yang terkenal dan sukses membangun sebuah bisnis  besar,  umumnya  mereka  bukan  penanggungan  risiko,  tetapi  mereka  mencoba mendefinisikan risiko yang harus mereka hadapi secara sistematis dapat menganalisis sebagai  peluang,  serta  mengeksploitasinya  maka  mereka  akan  dapat  meraih keuntungan membangun sebuah bisnis besar. Mempelajari kewirausahaan bermanfaat bagi  setiap  orang  dari  latar  belakang  sosial  dan  ekonomi  yang  berbeda  karena mengajarkan  orang  untuk  mengembangkan  keterampilan  unik  dan  berpikir  di  luar kota. Menurut Peter (dalam Sari et al, 2022:96) bahwa kewirausahaan adalah suatu proses  menciptakan  hal-hal  yang  inovatif  dan  kreatif  dan  menanggung  semua  risiko serta imbalan, selain itu kewirausahaan merupakan inovator, yakni orang yang tidak hanya menciptakan tetapi juga dapat mengembangkan hal-hal yang berbeda dari yang lainnya yang mempunyai ciri khasnya tersendiri.
Mata kuliah kewirausahaan sangat perlu diajarkan di perguruan tinggi dengan harapan  setelah  lulus  kuliah  mahasiswa  berminat  menjadi  seorang  wirausahawan. Mata  kuliah  kewirausahaan  mengajarkan  bagaimana  menjadi  wirausahawan  yang memiliki ide atau gagasan yang dapat menciptakan lapangan pekerjaan. Pembelajaran kewirausahaan merupakan serangkaian kegiatan belajar untuk membentuk karakter wirausaha  dan  menambah  pengetahuan  mengenai  bisnis  soft  skill  maupun  sisi  hard skill guna mencari peluang yang ada (Yuli et al, 2018:129).
Soft  skill  merupakan  kemampuan  yang  sulit  diukur,  seperti  kemampuan berkomunikasi, public speaking dan sebagainya. Soft skill biasanya berkaitan dengan kecerdasan  emosional  (EQ)  seseorang  dan  dapat  dilatih  melalui  pelatihan,  kursus, maupun latihan secara mandiri. Sedangkan hard skill merupakan kemampuan teknis yang dapat diukur dan dibuktikan, seperti kemampuan menggunakan Microsoft Excel atau skill desain. Hard skill biasanya dapat dipelajari melalui pelatihan, pendidikan formal, kegiatan sertifikasi dan sebagainya. Jadi dapat disimpulkan bahwa soft skill kemampuan  seseorang  yang  sulit  diukur,  seperti  kemampuan  seseorang  untuk berkomunikasi,  soft  skill  berkaitan  dengan  kecerdasan  seseorang  dan  dapat  dilatih melalu  pelatihan.  Sedangkan  hard  skill  kemampuan  teknis  seseorang  yang  dapat
diukur  seperti  kemampuan  seseorang  menggunakan  skill  desain  hard  skill  dapat dipelajari melalui pelatihan dan sebagainya.Mata kuliah kewirausahaan yang terdiri dari  materi  yang  disampaikan  dan  cara  penyampaian  materi  berpengaruh  positif terhadap  minat  kewirausahaan.  Pentingnya  pendidikan  kewirausahaan  bagi masyarakat,  khususnya  mahasiswa  maka  memberlakukan  program  mata  kuliah kewirausahaan  yang  harus  diikuti  oleh  mahasiswa  semua  jurusan  di  bidang  studi. Pendidikan diharapkan bukan hanya sebagai kewajiban penyelenggaraan perkuliahan saja,  mahasiswa  yang  telah  mengikuti  mata  kuliah  kewirausahaan  akan  memiliki pengetahuan  tentang  karakteristik  kewirausahaan  yang  dapat  meningkatkan  minat berwirausaha  sehingga  pendidikan  kewirausahaan  di  perguruan  tinggi  diharapkan mampu  mengurangi  tingginya  angka  pengangguran  khususnya  dikalangan  terdidik. Hanum(2021:4)  minat  mahasiswa  berwirausaha  didorong  oleh  adanya  mata  kuliah kewirausahaan yang mana melalui mata kuliah ini, pengalaman praktis berwirausaha mahasiswa dari pelaku usaha dapat diberikan melalui mata kuliah ini.
Mata kuliah kewirausahaan berupa teori dan praktik. Teori-teori kewirausahaan yang diberikan dalam kelas dijadikan untuk pembekalan kepada mahasiswa sebelum melakukan  praktik  kerja  atau  implementasi  kewirausahaan  di  lapangan,  di  mana mahasiswa dituntut untuk mendirikan atau menjalankan suatu usaha untuk mendapat keuntungan. Peneliti melakukan penelitian ini untuk membandingkan apakah sebelum dan  sesudah  menempuh  mata  kuliah  kewirausahaan  mahasiswa  program  studi pendidikan ekonomi angkatan 2022memiliki minat dalam berwirausaha.
Berdasarkan hasil observasi awal yang telah dilakukan kepada mahasiswaProgram  Studi  Pendidikan  Ekonomi  angkatan  2022  sebelum  mereka menempuh mata kuliah kewirausahaan menunjukkan hasil bahwa 73,3% mahasiswa belum  memiliki  minat  berwirausaha,  ketika  mahasiswa  tersebut  belum  menempuh mata  kuliah  kewirausahaan.  Sedangkan  terdapat  26,7%  mahasiswa  yang  sudah memiliki  minat  dalam  berwirausaha  ketika  belum  menempuh  mata  kuliah kewirausahaan,  bahkan  terdapat  86,7%  mahasiswa  belum  memahami  implementasi mata kuliah kewirausahaan. Hal ini membuktikan bahwa perlu adanya pengetahuan dan  informasi  mengenai  kewirausahan  untuk  berpartisipasi  secara  langsung  dalam rangka  mencari  pengalaman  dan  akhirnya  timbul  keinginan  untuk  melakukan wirausaha.
Kewirausahaan  secara  umum  adalah  proses  melakukan  sesuatu  yang  baru, kreatif,  dan  berbeda  (inovasi)  yang  memberi  nilai  tambah.  Kewirausahaan  adalah metode di mana seorang manajer risiko (risk manager) memaksimalkan semua sumber daya yang tersedia, termasuk keterampilan material, intelektual, temporal, dan kreatif, untuk menciptakan produk atau layanan yang menghasilkan pendapatan(Iqbal et al., 2023:170). Kewirausahaan menjadi kemampuan yang muncul berupa pemikiran kreatif dan  inovatif  dalam  menciptakan  sesuatu  yang  berbeda.  Rusydi  &  Rafida,  (2016:8) menyatakan bahwa kewirausahaan adalah perilaku jiwa dan keahlian dalam membuat sesuatu  yang  berbeda  dan  memiliki  nilai  guna  bagi  dirinya  dan  orang  sekitarnya. Pendapat  tersebut  sejalan  dengan  Rusdiana,  (2018:51)  bahwa  kewirausahaan merupakan  ilmu  yang  mempelajari  keahlian  individu  dalam  membuat  sesuatu  yang baru dan berbeda. Terdapat perbedaan dari teori yang telah disampaikan oleh para ahli di  atas  mengenai  kewirausahaan.  Subiyakto  et  al.,  (2022:13)  menyatakan kewirausahaan merupakan suatu kemampuan dan watak dalam proses melaksanakan kegiatan  berwirausaha,  berupa  nilai-nilai  dan  sikap  yang  diperlukan  untuk berusaha.kewirausahaan  adalah  bentuk  sikap  berani,  kreatif,  inovatif,  dan  sikap
menempuh  segala  macam  risiko  guna  mencapai  tujuan  kesuksesan  dari  usaha  yang dirintis (Fitri, 2017:29).
Minat wirausaha merupakan suatu keadaan pikiran seseorang ingin menciptakan usaha sendiri dan memiliki niat untuk memulai usaha baru (Widianingrum, 2020:4). Minat wirausaha berasal dari dalam diri seseorang untuk menciptakan sebuah bidang usaha.  Minat  wirausaha  merupakan  kecendrungan  hati  dalam  diri  untuk  tertarik menciptakan  suatu  usaha  yang  kemudian  mengatur,  menanggung  risiko  serta mengembangkan usaha yang diciptakannya tersebut(Saputra et al., 2021:113). Minat berwirausaha  adalah  keinginan,  motivasi  dan  dorongan  untuk  berinteraksi  dan melakukan  segala  sesuatu  dengan  perasaan  senang  untuk  mencapai  tujuan  dengan bekerja  keras,  membuka  suatu  peluang  dengan  keterampila,  serta  keyakinan  yang dimiliki tanpa merasa takut untuk mengambil risiko (Ardiyani & Kusuma, 2016:5157). Minat  berwirausaha  yaitu  keinginan,  ketertarikan,  serta  kesediaan  individu melalui ide yang memiliki untuk bekerja keras atau berkemauan keras untuk berusaha memenuhi kebutuhan hidupnya, tanpa merasa takut dengan risiko yang akan terjadi, dapat  menerima  tantangan,  kepercayaan  diri,  kreatif,  serta  inovatif  mempunyai kemampuan dan keterampilan untuk meraih kesuksesan (Ghurfiana,
2018:33).  Menurut  Rahmadi  &  Heryanto  (2016:156)  minat  wirausaha  adalah kecenderungan hati dalam diri subjek untuk tertarik menciptakan suatu usaha yang kemudian  mengorganisir,  mengatur,  menanggung  risiko  dan mengembangkan  usaha yang  diciptakannya  tersebut.  Minat  berwirausaha  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa nantinya  akan  berpengaruh  terhadap  kesiapan  dalam  diri  mahasiswayang  awalnya mereka memilih sebagai pencari kerja berubah menjadi pencipta lapangan pekerjaan, karena jika mahasiswa memiliki minat berwirausaha yang tinggi maka mereka tidak akan  kehabisan  ide  dalam  menghasilkan  sesuatu  yang  sifatnya  baru  (Nugroho  & Sulistyowati,  2020:276).  Minat  berwirausaha  adalah  keinginan,  ketertarikan  serta kesediaan  untuk  bekerja  keras  atau  berkemauan  keras  untuk  berusaha  memenuhi kebutuhan hidupnya tanpa merasa takut dengan risiko yang akan terjadi, serta senantiasa belajar dari kegagalan yang dialami (Dinar et al., 2020:4).
Mata kuliah kewirausahaan memiliki bagian penting dari ilmu ekonomi, dalam mata  kuliah  pendidikan  kewirausahaan  ini  mahasiswa  dapat  meningkatkan kemampuannya  dalam  memulai  usaha  dibidang  etika,  seperti  pembuatan  barang, periklanan barang, dll. Mata kuliah ini dapat menumbuhkan rasa ingin tahu tentang kewirausahaan  sejak  dini  dan  meningkatkan  semangat  untuk  lebih  mendalami keterampilan  diri  sendiri  (Wardhani  &  Nastiti,  2023:179).  Sehingga  dengan  adanya mata  kuliah  seperti  pendidikan  kewirausahaan  diharapkan  dapat  menarik perhatianingin  menjadi  pengusaha.  Namun,  pencapaian  pendidikan  kewirausahaan tidak  dapat  dicapai  hanya  dengan  cara  tersebut,  melainkan  melalui  beberapa tahapan,pencapaian secara keseluruhan adalah kemampuan menghadapi masalah dan mengatasinya  tanpa  kehilangan  motivasi  dan  semangat.Pentingnya  pendidikan kewirausahaan  bagi  masyarakat,  khususnya  mahasiswa  maka  Direktorat  Jendral Pendidikan  Tinggi  Riset  dan  Teknologi  (Ditjen  Dikti  Ristek)  sebagai  lembaga  yang menaungi  pendidikan  tingkat  universitas  memberlakukan  program  mata  kuliah kewirausahaan  yang  harus  diikuti  oleh  mahasiswa  semua  jurusan  bidang  studi. Pendidikan  kewirausahaan  diharapkan  bukan  hanya  sebagai  kewajiban penyelenggaraan  perkuliahan  saja,  melainkan  diperlukan  pendekatan  sosial  dan ekonomi (Wardati & Kirwani, 2014:2). Pendekatan sosial adalah di mana mahasiswa
setelah  lulus  dari  perkuliahan  dapat  menciptakan  lapangan  kerja  bagi  masyarakat sekitarnya. Sedangkan pendekatan
ekonomi  adalah  dengan  berwirausaha  individu  tersebut  mampu  menghasilkan pendapatan  untuk  dirinya,  orang  lain,  maupun  pemerintah  (melalui  pendapatan pajak).Pendidikan  kewirausahaan  adalah  suatu  hal  yang  dibutuhkan  bagi  anak  dan masyarakat, hal tersebut merupakan suatu yang bermanfaat bagi usaha operasional program  pembangunan  nasional,  maka  prioritasnya  perlu  dimasukkan  ke  dalam muatan  kurikulum  (Wardati  &  Kirwani  2014:2).  Pendidikan  kewirausahaan  secara formal dan rill dilaksanakan melalui pemberian mata kuliah kewirausahaan.
Mata kuliah kewirausahaan di program studi pendidikan ekonomi berupa teori dan praktik.  Teori-teori  kewirausahaan  yang  diberikan dalam kelas  dijadikan  untuk pembekalan kepada mahasiswa sebelum melakukan praktik kerja atau implementasi kewirausahaan  di  lapangan,  di  mana  mahasiswa  dituntut  untuk  mendirikan  atau menjalankan suatu usaha untuk mendapatkan keuntungan. menurut pemaparan yang telah dijelaskan di atas dapat disimpulkan bahwa mata kuliah kewirausahaan adalah suatu  pelajaran  yang  diterapkan  dalam  perguruan  tinggi  yang  bertujuan  untuk memberikan  pengetahuan  tentang  kewirausahaan.  Pelaksanaan  pembelajarannya melalui  teori  dan  praktik.  Teori  diberikan  sebagai  pengetahuan  sebelum  mahasiswa terjun ke lapangan dan praktik diberikan agar mahasiswa dapat menggali lebih dalam lagi  pengalaman  berwirausaha.  Pendidikan  kewirausahaan  diberikan  kepada mahasiswa  bertujuan  agar  mereka  memiliki  pengetahuan  kewirausahaan,  sehingga ketika  mahasiswa  telah  lulus  dari  perguruan  tinggi  mereka  memiliki  bekal  untuk membuka usaha.
Menurut Dinar et al., (2020:1) mengungkapkan terdapat beberapa indikator yang dapat digunakan untuk mengukur variabel pembelajaran mata kuliah kewirausahaan. a. Percaya diri
b. Kemampuan mengambil resiko dalam suatu pilihan, untuk membuat c. Memiliki sifat kepemimpinan d. Berorientasi pada masa depan
METODE
Penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  dengan pendekatan  kualitatif,  lokasi penelitian ada di kampus banggeris dengan alamat lengkap di jalan Banggeris No 89, Kelurahan  Karang  Anyar,  Kecamatan  Sungai  Kunjang,  Kota  Samarinda,  Provinsi Kalimantan Timur dan waktu penelitian bulan desember 2023 – februari 2024 dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara kemudian dianalisis dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.

## TEMUAN DAN DISKUSI
Pemahaman  suatu  kemampuan  seseorang  untuk  dapat  mengerti  atau menafsirkan  sesuatu.  Seseorang  dapat  dikatakan  paham  apabila  dapat  memberikan penjelasan  dari  informasi  yang  di  dapat  secara  rinci  dengan  menggunakan  kata- katanya  sendiri  sesuai  dengan  konsep  yang  ada.  Menurut  Hariri  &  Yayuk  (2018:7) pemahaman  adalah  kemampuan  seseorang  untuk  memperoleh  makna  dan  arti  dari suatu hal yang dipelajari dengan dapat melihat dari berbagai segi baik dari memahami konsep,  menerapkan  dan  mengaplikasikanya  dalam  situasi  baru.Pada  penelitian  ini, peneliti  menanyakan  terkait  pemahaman  materi  pembelajaran  mata  kuliah
kewirausahaan kepada mahasiswa, berdasarkan jawaban informan latar belakang yang mendorong informan untuk memahami materi kuliah kewirausahaan yakni memiliki rasa senang terhadap materi mata kuliah kewirausahaan dan cukup paham terhadap materi yang disampaikan oleh dosen. Sama halnya dengan temuan peneliti di lapangan yaitu  memiliki  perasaan  senang  karena  bisa  menambah  pengetahuan  tentang berwirausaha  karena  sebelumnya  kurang  begitu  tertarik  kemudian  setelah mendapatkan mata kuliah tersebut meningkatkan ketertarikan untuk berwirausaha.
Pelatihan kewirausahaan sangat penting bagi usahawan baru maupun usahawan yang  sudah  lama.  Pelatihan yang  merupakan kegiatan dalam  meningkatkan  kinerja saat  ini  dan  kinerja  di  masa  mendatang.  Menurut  Lies  et.al.,  (2020:25)  mengatakan bahwa adanya kegiatan pelatihan kewirausahaan mampu untuk membentuk minat dan karakter  mahasiswa  sejak  dini  dalam  berwirausaha  guna  mewujudkan  kemandirian finansial.Pada  penelitian  ini,  peneliti  menanyakan  terkait  ketertarikan  untuk mengikuti  kegiatan  yang  berkaitan  dengan  kewirausahaan  kepada  mahasiswa, berdasarkan  jawaban  informan  latar  belakang  yang  mendorong  informan  untuk mengikuti  pelatihan  kewirausahaan  yang  dapat  memberikan  pengalaman  maupun pengetahuan. Sama halnya dengan temuan peneliti di lapangan yaitu sangat tertarik untuk  mengikuti  pelatihan  seperti  seminar  atau  workshop  yang  mana  dapat memberikan pengetahuan bagaimana cara menjadi wirausaha yang sukses.
Memiliki  sikap  berani  mengambil  risiko  merupakan  sikap  yang  menunjukkan kemauan  seseorang  untuk  menghadapi  ketidakpastian  dan  kemungkinan  kegagalan dalam  rangka  mencapai  tujuan  atau  hasil  yang  di  inginkan.  Keberanian  mengambil risiko diukur dengan kemampuan mengambil risiko dengan baik saat dihadapkan pada sebuah masalah, suka tantangan untuk dapat ditaklukan dengan baik untuk menuju keberhasilan usaha, tabah dengan segala kemungkinan buruk yang mungkin terjadi, pantang  menyerah  untuk  menyelesaikan  segala  persoalan  yang  ada,  penuh perhitungan dalam mengambil keputusan, serta berani menghadapi dan menanggung apabila  terjadi  hal  yang  tidak  diinginkan  (DS  &  Trimeiningrum,  2018:32).Pada penelitian ini, peneliti menanyakan terkait sikap keberanian untuk mengambil risiko kepada  mahasiswa,  berdasarkan  jawaban  informan  latar  belakang  yang  mendorong informan  untuk  memiliki  sikap  keberanian  mengambil  risiko  tanpa  merasa  takut dengan risiko yang akan terjadi. Sama halnya dengan temuan peneliti di lapangan yaitu dimana mereka akan tetap berwirausaha meskipun akan ada risiko mau kecil ataupun besar karena kalau tidak mencoba mereka tidak akan tau hasilnya seperti apa.
Mengamati  kegiatan  tentang kewirausahaan  merujuk pada proses  pengamatan dan  pemahaman  terhadap  berbagai  aktivitas,  tren,  dan  praktik  yang  terkait  dengan kewirausahaan.  Tujuan  mengamati  kegiatan  tentang  kewirausahaan  adalah  untuk memperoleh wawasan yang lebih baik tentang bagaimana orang-orang mendirikan dan mengelola  bisnis  mereka,  bagaimana mereka berinovasi,  mengatasi  tantangan,  serta merespon  perubahan  pasar  dan  lingkungan  bisnis.  Menurut  Kristiana  &  Dewi (2019:1660)  mengamati  diartikan  sebagai  kegiatan  melihat  dengan  cermat  dan  teliti mengenai sebuah
objek. Pada penelitian ini, peneliti menanyakan terkait perilaku memperhatikan tips  dari  orang  sukses  berwirausaha  kepada  mahasiswa,  berdasarkan  jawaban informan latar belakang yang mendorong informan untuk mengamati kegiatan tentang kewirausahaan yang mana dapat memberikan pengetahuan untuk menjadi wirausaha. Dengan  mengamati  kegiatan  tentang  kewirausahaan,  seseorang  dapat  memperoleh pengetahuan yang berharga untuk membantu mereka memulai atau mengembangkan
bisnis mereka sendiri. Sama halnya dengan temuan peneliti di lapangan yaitu mereka cukup memperhatikan tips dari orang yang suskes berwirausaha.
Orang yang terlibat dalam kegiatan kewirausahaan sering kali disebut sebagai "wirausahawan". Mereka mungkin mencari peluang bisnis baru, mengejar ide-ide yang inovatif,  mengembangkan  solusi  untuk  masalah  yang ada,  atau  bahkan  memperluas bisnis yang sudah ada. Selain itu, ikut serta dalam kegiatan kewirausahaan juga bisa berarti  terlibat  dalam  berbagai  komunitas,  acara,  dan  program  yang  mendukung pertumbuhan dan pengembangan wirausaha. Menurut Fadliyati (2015:38) partisipan adalah  semua  orang  atau  manusia  yang  berpatisipasi  atau  ikut  serta  dalam  suatu kegiatan.Pada penelitian ini, peneliti menanyakan terkait keterlibatan dalam kegiatan seminar  dan  kegiatan  usaha  seseorang  kepada  mahasiswa,  berdasarkan  jawaban informan  latar  belakang  yang  mendorong  informan  untuk  terlibat  dalam  kegiatan seminar yaitu kegiatan seminat cukup menarik dan bisa membuat lebih paham tentang kewirausahaan.  Ikut  serta  dalam  kegiatan  kewirausahaan  menandakan  komitmen seseorang  untuk  mengambil  peran  aktif  dalam  mengembangkan  ide  bisnis  menjadi kenyataan. Sama halnya dengan temuan peneliti di lapangan yaitu selalu mengikuti kegiatan  seminar  dan  pernah  terlibat  dalam  kegiatan  usaha  dari  keluarga  maupun teman.Dari pemaparan di atas dapat diketahui bahwa mahasiswa pendidikan ekonomi angkatan  2022  memiliki  rasa  senang  terhadap  mata  kuliah  kewirausahaan.  Materi mata kuliah kewirausahaan yang cukup menarik dan dapat meningkatkan minat untuk berwirausaha,  mulai  dari  yang  belum  memiliki  minat  berwirausaha  tetapi  setelah mempelajari  mata  kuliah  kewirausahaan  menjadi  memiliki  minat  untuk berwirausahaa.  Materi  mata  kuliah  yang  memberikan  ilmu  dan  cara  bagaimana menjadi wirausaha yang sukses.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  deskripsi  hasil  penelitian  maka  dapat  disimpulkan  bahwa mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Mulawarman  Angkatan 2022  memiliki  minat  berwirausaha  setelah  mahasiswa  mendapatkan  mata  kuliah kewirausaahan, hal tersebut dilihat dari sebelum mahasiswa menempuh mata kuliah kewirausahaan hanya beberapa mahasiswa yang memiliki minat berwirausaha tetapi setelah  menempuh  mata  kuliah  kewirausahaan  rata-rata  dari  mahasiswa  tersebut telah  memiliki  minat  berwirausaha.  Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  1).  Pemahaman materi  mata  kuliah  kewirausahaan,  yang  mana  mahasiswa  senang  terhadap pembelajaran mata kuliah kewirausahaan dan cukup memperhatikan pada saat dosen menjelaskan  materi,  2).  Pelatihan  kewirausahaan,  yang  mana  mahasiswa  tertarik untuk mengikuti pelatihan kewirausahaan yang diadakan oleh kampus maupun diluar kampus, 3). Berani mengambil risiko, yang mana mahasiswa memiliki sikap keberanian mengambil risiko tanpa merasa takut dengan risiko yang akan terjadi, 4). Mengamati kegiatan  tentang  kewirausahaan,  yang  mana  mahasiswa  cukup  memperhatikan  tips atau trik dari seseorang yang telah sukses berwirausaha, 5). Ikut serta dalam kegiatan kewirausahaan,  yang  mana  mahasiswa  mengikuti  kegiatan  seminar  dan  pernah terlibat dalam kegiatan usaha dari keluarga maupun teman.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardiyani  &  Kusuma.  (2016).  Pengaruh  Sikap,  Pendidikan  dan  Lingkungan  Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha. Jurnal Manajemen. 5(8), 5155-5183
Dinar, Ahmad, Hasan (2020). Kewirausahaan. Bandung: CV. Media Sains Indonesia DS,  G.  O.,  &  Trimeiningrum,  E.  (2018).  Pengaruh  Percaya  Diri  dan  Keberanian Mengambil Risiko terhadap Keberhasilan Usaha pada UMKM Makanan Ringan di Kota Semarang; Studi Kasus pada Sentra Industri Kerupuk, Keripik, Peyek dan Sejenisnya di Kota Semarang. Jurnal Ekonomi, Manajemen Akuntansi dan Perpajakan (Jemap). 1(1), 26-40
Fitri, Prestiana, R. A. (2017). Implementasi Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan untuk  Meningkatkan  Minat  Mahasiswa  Berwirausaha  Prodi  Pendidikan Ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 2(2), 26-36
Ghurfiana, (2018). Pengaruh Mata Kuliah Pendidikan Kewirausahaan dan Lingkungan Keluarga  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  IPS.  (Universitas  Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang: Skripsi).
Hanum,  A.  N.  (2021).  Pengaruh  Mata  Kuliah  Kewirausahaan  terhadap  Minat Mahasiswa Menjadi Wirausaha (Studi Kasus pada Universitas Muhammadiyah Semarang). Majalah Ekonomi dan Bisnis. 11(1), 4.
Hariri,  C.A.,  &  Yayuk,  E.  (2018).  Penerapan  Model  Experiential  Learning  untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya Siswa Kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 8(1), 1-15
Iqbal, Harahap, Nawawi, (2023). Implementasi Tugas Praktik Bisnis pada Mata Kuliah Kewirausahaan dalam Menumbuhkan Minat Mahasiswa Menjadi Intrepreneur. Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi dan Kewirausahaan. 1(1),167-181
Mecarisce.  A.  A.  (2020).  Teknik  Pemeriksaan  Keabsahan  Data  pada  Penelitian Kualitatif  di  Bidang  Kesehatan  Masyarakat.  Jurnal  Ilmiah  Kesehatan Masyarakat: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat. 12(3), 145- 151.
Megawati & Farida. (2018). Strategi Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan yang Kreatif dan Inovatif. Jurnal Akuntansi. Vol. 3, Hal: 296-302
Nugroho,  S.,  &  Sulistyowati,  S.  N.  (2020).  Pengaruh  Self  Efficacy  terhadap  Minat Berwirausaha Mahasiswa STKIP PGRI Jombang. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 14(2), 275-280
Nursita  Lisa.  (2021).  Dampak  Mata  Kuliah  Kewirausahaan  terhadap  Minat Berwirausaha Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya. 7(3), 83-88
Paramitasari & Muhyadi. (2016). Pengaruh Motivasi Berwirausaha dan Pengetahuan Kewirausahaan  terhadap  Minat  Berwirausaha  Siswa  Kelas  XI  Kompetensi Keahlian  Administrasi  Perkantoran  SMK  N  1  Bantul.  Jurnal  Pendidikan Manajemen Bisnis. 18(1), 1-4
Rahmadi,  A.  N.,  &  Heryanto,  B.  (2016).  Analisis  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi Minat  Berwirausaha  pada  Mahasiswa  Program  Studi  Manajemen  Fakultas Ekonomi Universitas Kadiri. Jurnal Pendidikan Almuslim. 4(2),1-6
Rusdiana. (2018). Kewirausahaan: Teori dan Praktik. Bandung: Pustaka setia. Rusydi & Rafida. (2016). Pengantar Kewirausahaan. Medan: Perdana Publishing. Samsu.  (2017).  Metode  Penelitian.  Jambi:  Pusat  Studi  Agama  dan  Kemasyarakatan (PUSAKA).
Saputra, G., Syahrial, Y., Miawan, A., Ekonomi, F., Veteran Bangun, U., & Sukoharjo, N.  (2021).  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan  dan  Lingkungan  Keluarga terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas Veteran  Bangun  Nusantara  Sukoharjo.  Journal  of  Business  Finance  and Economic. 2(2),40-65
Sari. (2022). Pengembangan Minat Kewirausahaan Melalui Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 2(2), 94-102
Shoimah,  S.  (2019).  Pengaruh  Self  Efficacy,  Lingkungan  Keluarga  dan  Pendidikan Kewirausahaan  terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi Unisda Lamongan. Journal of Management and Accounting. 2(2), 189-203 Sirajuddin, S. (2017). Analisis Data Kualitatif. Bandung. Penerbit Pustaka RamadhanalSubiyakto  Bambang,  Jumriani,  Ilham  Ridha.  (2022).  Teori  &  Aplikasi Kewirausahaan. Banjarmasin: Universitas Lambung Mangkurat.
Sudarman. (2018). Metodologi Penelitian. Samarinda: Mulawarman University Press. Sugiyono.  (2019).  Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D.  Bandung:
Alphabeta.
Sukirman.  (2017).  Jiwa  Kewirausahaan  dan  Nilai  Kewirausahaan  Meningkatkan Kemandirian  Usaha  Melalui  Perilaku  Kewirausahaan.  Jurnal  Ekonomi  dan Bisnis. 20(1), 113-132
Sunarmintyastuti,  L.,  Suprapto,  H.  A.,  Sandiar,  L.,  Leksono,  A.  W.,  &  Widiyarto,  S. (2020).  Penyuluhan  Kewirausahaan  dan  Pemberdayaan  Siswa  Yatim  Piatu  di Ciputat  Tangerang  Selatan  Banten.  ABIDUMASY  Jurnal  Pengabdian  kepada Masyarakat. 1(2), 24-29
Wahidin.  (2021).  Implementasi  Pembelajaran  Berbasis  Information,  Communication, and  Technology  (ICT)  dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Siswa  pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII di SMP Negeri 5 Bogor Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 3(2), 1-12
Wardati  &  Kirwani  (2014).  Pendidikan  Kewirausahaan  dan  Implementasinya  pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 1(3), 1-14
Wardhani,  P.  S.  N.,  &  Nastiti,  D.  (2023).  Implementasi  Pendidikan  Kewirausahaan dalam Menumbuhkan Minat Berwirausaha Mahasiswa. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan. 4(2), 177 – 191.
Widianingrum.  (2020).  Pengaruh  Efikasi  Diri  dan  Lingkungan  Keluarga  terhadap Minat Wirausaha Siswa SMK di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ekonomi dan Manajeman. 2(2), 1-9
Yuli, E., PGRI Tulungagung, S., & Kunci, K. (2018). Pendidikan Kewirausahaan dan Efikasi  Diri  terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  Mahasiswa.  Jurnal  Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan