## ANALISIS PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA PGRI 4 PALEMBANG
Oleh: Apriyanto 1 , Neta Dian Lestari 2
aprisuci31072017@gmail.com 1 , neta_obyta@yahoo.com 2
(Program Studi Pendidikan Akuntansi, FKIP Universitas PGRI Palembang)
Abstrak– Tujuannya  yaitu  peneliti  menganalisis  prestasi  belajar  siswa  XI  mata pelajaran  ekonomi  di  SMA  PGRI  4  Palembang  sebanyak  36  siswa.  Metode penelitian  yaitu  menggunakan  deskriftip  pendekatan  kuantitatif.  Populasi  pada penelitian  ini  hanya  36  orang  atau  kurang  dari  100  siswa,  maka  peneliti menggunakan  sampel  jenuh.  Teknik  pengumpulan  data  dan  analisis  data  pada penelitian ini menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti teliti menunjukan hasil, bahwa pada nilai Ulangan harian  kesatu  sampai  dengan  ulangangan  harian  ketga  dimana  nilai  rata-rata yang  diperoleh  yaitu  sebesar  78,18  pada  kriteria BAIK .  Sedangkan  frekuensi diperoleh  sebagak  34  siswa  pada  kategori BAIK yaitu  sebesar  94,34%  dan  2 siswa memperoleh kategori Cukup yaitu dengan persentasi sebesar 5,6%.
Kata Kunci: Prestasi, Belajar
Abstract– The goal is that the researcher analyzes the learning achievement of XI students  in  economic  subjects  at  SMA  PGRI  4  Palembang,  as  many  as  36 students.  The  research  method  is  using  a  descriptive  quantitative  approach, because the population in this study was only 36 people or less than 100 students, the  researchers  used  a  saturated  sample.  Data  collection  techniques  and  data analysis in this study using observation and documentation techniques. Based on the  results  of  research  that  has  been  carefully  researched,  the  results  show  that the  value  of  the  first  daily  test  to  the  third  daily  test  where  the  average  value obtained  is  equal  to  78.18  in  the  GOOD  criteria.  While  the  frequency  was obtained  by  34  students  in  the  GOOD  category  that  is  equal  to  94.34%  and  2 students got the Fair category which is a percentage of 5.6%.
Keywords: Achievement, Learning

## PENDAHULUAN
Mendidik  merupakan  tindakan tegas  seseorang  untuk  mendapatkan kebaikan,  sebagai  jembatan  bagi anak  didik  untuk  mendapatkan  hal
yang bermanfaat untuk masa depannya  .  Sekolah  adalah  tempat bagi  kaum  yang  ingin  merubah pengetahuaanya dari  yang tidak tahu
menjadi  tahu,  sekolah  juga  sebagai lembaga  formal  yang  harus  di tunjang dengan sarana dan prasarana yang  baik,  guna  menunjang  proses pembelajaran peserta didik.
“Belajar mengajar adalah suatu kegiatan  yang bernilai  edukatif  Nilai edukatif  mewarnai  interaksi  yang terjadi  antara  guru  dengan  anak
didik.Interaksi yang bernilai edukatif dikarenakan kegiatan belajar mengajar  yang  dilakukan,  diarahkan untuk  mencapai  tujuan  tertentu  yang telah dirumuskan sebelum pengajaran  dilakukan.  Guru  dengan sadar merencanakan kegiatan pengajarannya secara sistematis dengan memanfaatkan segala sesuatunya guna kepentingan pengajaran”,  (Djamarah  dan  Zain,
2014:1).
Menurut  Hamalik  (2014:36), “Belajar  adalah  merupakan  suatu proses  suatu  kegiatan  dan  bukan suatu hasil atau tujuan. Belajar bukan hanya  mengingat,  akan  tetapi  lebih luas daripada itu, yakni mengalami”.
Belajar adalah merupakan tindakan  dan  perilaku  siswa,  maka belajar  hanya  dialami  oleh  siswa sendiri.Siswa adalah penentu terjadinya  atau  tidak  terjadinya belajar.Belajar merupakan suatu
pengetahuan  melalui  ketelitian  fisik dan  mental  siswa  secara  aktif.Peran guru  terhadap  kondisi  dan  keadaan siswa.  Karena  setiap  siswa  memiliki minat,  perhatian,  tingkat  intelegasi kematangan  yang  berbeda  (Suyono dan Hariyanto, 2017:9).
Menurut  Slameto  (2010:54) yang  mempengaruhi  belajar  banyak jenisnya,  tetapi  dapat  digolongkan menjadi  dua  golongan  saja,  yaitu faktor  intern  dan  faktor  ekstern. “Prestasi  belajar  merupakan  suatu masalah  yang  bersifat  perennial dalam  sejarah  kehidupan  manusia,
karena
sepanjang rentang
kehidupannya manusia selalu mengejar  prestasi  menurut  bidang dan  kemampuan  masing-masing”  .
(Arifin. 2017:12),
Berdasarkan  tanggapan  diatas pembelajaran dan prestasi merupakan kegiatan yang sangat erat dan  tidak  dapat  dipisahkan  proses bembelajaran  akan  menghasilkan prestasi  baik  tidaknya  anak  ddik. Pembelajaran  akan  selalu  ada  dalam kehidupan sehari-hari sebagai pengalaman hidup. Sedangkan Prestasi  adalah  hasil  kahir  yang didapat  tergantung  usaha  yang  telah di capai.
Prestasi  yang  dicapai  oleh setiap  siswa  pastilah  berbeda-beda, tergantung  pada  pengalaman  yang telah  dicapai  oleh  peserta  didik. Banyak    faktor  yang  mempengaruhi prestasi  siswa,  baik  berasal  dari internal  siswa  maupun  eksternal siswa.  Faktor  internal  merupakan faktor  dari  dalam  individu  semua tergantung  pada  keingginan  individu tersebut  perumahan  yang  terjalain atas  keingginan  pribadi.    Sedangkan factor  external  yaitu  factor  yang dipengaruhi  dari  luar  seperti  dari sekolah,  lingkungan  dan  lain-lain. Faktor  external  dari  sekolah  yaitu berupa sarana dan prasarana .
Menurut  Lestari,  N,  D  dan Yusmiono,  B,A  (2018:42)  Kegiatan belajar  tidak  akan  berjalan  dengan baik  apabila  sarana  dan  prasarana kurang  memadai,  akibatnya  hasil belajar  yang  diperolah  akan  rendah, dikarenakan  manfaat  sarana  dan
prasarana pendidikan sangat mempengaruhi kelancaran serta keberlangsungan proses pembelajaran.  Sarana  belajar  di sekolah  sebagai  penunjang  proses pembelajaran  terdiri  dari  ruang belajar  yang  mendukung  kegiatan pembelajaran (Arifin Zainal, 2017:14). Prestasi  belajar  tidak  dapat dipisahkan dari proses belajar, didalamm  proses  pembelajaran  baik pendidik maupun peserta didik harus memiliki  bahan  ajar,  agar  prestasi belajar dapat  diarahkan  dengan baik. Menurut  Lestari,  N,  D&  Pratiwi,  N (2019:243)  Based  on  the  fact  that compiling  and  making  the  teaching materials is one form of optimization of  teaching  materials,  which  will  be applied  by  the  lecturer  in  the classroom .
Karena  belajar  dan  prestasi adalah  tanggung  jawab  bukan  hanya peserta  didik  tetapi  pendidik  dan orang tua. Sebagian seseorang belajar  merupakan  suatu  kewajiban. Untuk  mengetahui  berhasil  atau tidaknya  seseorang  tersebut  dalam pendidikan  tergantung  pada  proses belajar  yang  dialami  oleh  peserta didik.  Dari  hasil  data  dokumentasi yang  peneliti  dapatkan  berupa  nilai ulangan  harian  dan  mid  semester (Ganjil)  kelas  XI  di  SMA  PGRI  4 Palembang  nilai  KKM  pada  mata pelajaran ekonomi 70.
Berdasarkan hal tersebut maka
peneliti bermaksud mengadakan penelitian  dengan  judul  “Analisis Prestasi  Belajar  Siswa  Dalam  Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA PGRI 4 Palembang Tahun Pelajaran 2019/2020”.

## METODE PENELITIAN
“Metode penelitian adalah cara
yang  digunakan  oleh  peneliti  dalam mengumpulkan data penelitian” (Arikunto,  2013:203).    Sedangkan menurut Sugiyono (2015:13).
Metode  penelitian  kuantitatif  dapat diartikan  sebagai  metode  penelitian yang  berlandaskan  pada  filsafat positivism, digunakan untuk meneliti pada  populasi  atau  sampel  tertentu, teknik  pengambilan  sampel  pada umumnya dilakukan secara probability  sampling ,  pengumpulan data menggunakan instrument penelitian,  analisis  data  bersifat kuantitatif/statisik dengan tujuan menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Pada  penelitian  ini  peneliti menggunakan Metode deskriptif dengan pendekatan Kuantitatif. Penepenelitian  ini  untuk  mencapai dan  memperoleh  sasaran  yang  tepat dan  informasi  yang  akurat,  maka teknik yang digunakan yaitu
dokumentasi, wawancara dan observasi. Berikut ini akan dijelaskan satu persatu “Dokumentasi  adalah  mencari
data  mengenai  hal-hal  atau  variabel yang berupa catatan, transaksi, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen,  rapat,  lengger,  agenda” (Arikunto,  2013:274).Dokumentasi
dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui  atau  mendapatkan  data berupa nilai  mid serta raport, jumlah siswa, jumlah guru dan keadaan guru di  SMA  PGRI  4  Palembang  tahun ajaran 2019/2020.
“Statistik  deskriptif  adalah
statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan  data  yang  telah terkumpul  sebagaiman  adanya  tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang  berlaku  untuk  umum  atau generalisasi” (Sugiyono, 2015:207). Langkah-langkah  penenelitian  yaitu sebgai berikut:
1. Peneliti  menilai  hasil  tes  yang peneliti  dapatkan  dari  Guru  mata pelajaran ekonomi, kemudian mengolahnya dengan cara mengubah  skor  menjadi  nilai standar x 100 2. Menghitung  frekuensi  persentase siswa  pada  tiap  indikator  dengan menggunakan rumus
(Haryadi, 2009:24)
3. Menghitung rata-rata pemahaman siswa dengan menggunakan: persamaan:
Tabel 1. Kategori Penilaian Hasil Belajar No Nilai Keterangan 1 86 – 100 Baik sekali 2 71 - 85 Baik 3 56 - 70 Cukup 4 41 – 55 Kurang 5 <40 Kurang Sekali (Sumber : Depdiknas, 2012:34)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa
Tabel 2. Daftar Nilai Ulangan Harian 1 (Siswa Kelas XI IPS1) SMA PGRI 4
Palembang Tahun Ajaran 2019-2020 No Nama Siswa L/P Kog Afek Keterangan 1 Abdi Abdullah Putra L 70 B Tuntas 2 Agus Said L 73 B Tuntas 3 Ahmad Aldi L 80 A Tuntas 4 Alfi Khoiron L 71 B Tuntas 5 Alfina P 71 B Tuntas 6 Andre Ardana L 80 A Tuntas 7 Ardiansyah L 68 B Tuntas 8 Arisma Sandi L 78 B Tuntas 9 Cindy P 78 B Tuntas 10 Dea Viona Irawan P 78 B Tuntas 11 Demitri Alfiano Aditia Renaldi L 76 B Tuntas 12 Dian Putra L 78 B Tuntas 13 Erwin Saputra L 77 B Tuntas 14 Feby Lestari P 80 B Tuntas 15 Icha Anggita Putri P 80 B Tuntas 16 Irvan Wahyuda L 78 B Tuntas 17 Listya Syakila L 75 B Tuntas 18 Mahesa L 70 B Tuntas 19 Mgs. Taufik Akbar L 70 B Tuntas 20 Muhammad Ridho L 70 B Tuntas 21 Nur Annisyah P 72 B Tuntas 22 Okta Diana P 80 A Tuntas 23 Ferdi L 78 B Tuntas 24 Putri Melisa P 80 A Tuntas 25 Restu Fajar L 71 B Tuntas 26 Riski Nur Hidayat L 77 B Tuntas 27 Rizki Juliono L 75 B Tuntas 28 Sahrul Guawan L 70 B Tuntas 29 Sania Salsabilla P 72 B Tuntas 30 Septi Anggraini P 78 B Tuntas 31 Siti Munawaroh Oktaria P 80 A Tuntas 32 Siti Qomariah P 78 B Tuntas 33 Tiara Raihan Fatin P 70 B Tuntas 34 Tri Prayoga P 70 B Tuntas 35 Trivaldo Frandesta Wijaya L 80 B Tuntas 36 Debby Marten L 75 B Tuntas Jumlah 2707 Rata-rata 75,19
Sumber: SMA 4 PGRI Palembang, 2020
Berdasarkan  uraian  tabel  di atas diketahui bahwa siswa kelas XI. IPS  1  SMA  Negeri  4  Palembang pada ulangan harian kesatu diperoleh nilai  rata  rata  siswa  sebesar  75.19  , ini menunjukkan bahwa pada
ulangan  harian  1  siswa  XI.IPS  1
tergolong  memiliki  prestasi  baik. dengan perhitungan:
Tabel  3.Distribusi  Frekuensi  Ulangan Harian 1 (Siswa Kelas  XI.IPS1) SMA
PGRI 4 Palembang Tahun Ajaran 2019-2020 No Nilai Frekuensi Presentasi Keterangan 1 86 - 100 0 0,0 Baik sekali 2 71 - 85 27 75,0 Baik 3 56 - 70 9 25,0 Cukup 4 41 – 55 0 0,0 Kurang 5 <40 0 0,0 Kurang Sekali Jumlah 36 100 Sumber: SMA 4 PGRI Palembang, 2020 Berdasarkan uraian diatas frekuensi terbesar yaitu pada nilai 71 sampai dengan 85 sebanyak 27 siswa dengan  persentasi  75  %  pada kategori Baik. Tabel 4. Daftar  Nilai  Ulangan  Harian  2  Siswa  Kelas  XI.IPS1)  SMA  PGRI  4 Palembang Tahun Ajaran 2019-2020 No Nama Siswa L/P Kog Afek Keterangan 1 Abdi Abdullah Putra L 73 B Tuntas 2 Agus Said L 75 B Tuntas 3 Ahmad Aldi L 83 A Tuntas 4 Alfi Khoiron L 75 B Tuntas 5 Alfina P 75 B Tuntas 6 Andre Ardana L 85 A Tuntas 7 Ardiansyah L 70 B Tuntas 8 Arisma Sandi L 80 B Tuntas 9 Cindy P 80 B Tuntas 10  Dea Viona Irawan P 80 B Tuntas 11  Demitri Alfiano Aditia Renaldi L 80 B Tuntas 12  Dian Putra L 80 B Tuntas 13  Erwin Saputra L 80 B Tuntas 14  Feby Lestari P 82 B Tuntas 15  Icha Anggita Putri P 82 B Tuntas
16  Irvan Wahyuda L 80 B Tuntas 17  Listya Syakila L 82 B Tuntas 18  Mahesa L 70 C Tuntas 19  Mgs. Taufik Akbar L 70 C Tuntas 20  Muhammad Ridho L 70 C Tuntas 21  Nur Annisyah P 81 B Tuntas 22  Okta Diana P 83 A Tuntas 23  Ferdi L 80 B Tuntas 24  Putri Melisa P 82 B Tuntas 25  Restu Fajar L 78 B Tuntas 26  Riski Nur Hidayat L 80 B Tuntas 27  Rizki Juliono L 78 B Tuntas 28  Sahrul Guawan L 75 B Tuntas 29  Sania Salsabilla P 75 B Tuntas 30  Septi Anggraini P 80 B Tuntas 31  Siti Munawaroh Oktaria P 83 A Tuntas 32  Siti Qomariah P 80 B Tuntas 33  Tiara Raihan Fatin P 75 B Tuntas 34  Tri Prayoga P 75 C Tuntas 35  Trivaldo Frandesta Wijaya L 83 B Tuntas 36  Debby Marten L 78 B Tuntas Jumlah 2818 Rata-Rata 78,28 Sumber: SMA 4 PGRI Palembang, 2020
Berdasarkan  uraian  tabel  di atas diketahui bahwa siswa kelas XI. IPS  1  SMA  Negeri  4  Palembang pada ulangan harian kesatu diperoleh nilai  rata  rata  siswa  sebesar  78.28  , ini menunjukkan bahwa pada
ulangan harian kedua siswa XI.IPS 1
tergolong  memiliki  prestasi  baik. dengan perhitungan :
Tabel 5. Distribusi  Frekuensi  Ulangan Harian 2 (Siswa Kelas  XI.IPS1) SMA
PGRI 4 Palembang Tahun Ajaran 2019-2020 No Nilai Frekuensi Presentasi Keterangan 1 86 - 100 0 0,00 Baik sekali 2 71 - 85 32 88,89 Baik 3 56 - 70 4 11,11 Cukup 4 41 – 55 0 0,00 Kurang 5 <40 0 0,00 Kurang Sekali Jumlah 36 100,00 Sumber: Diolah dari Hasil Penelitian 2020
Berdasarkan uraian diatas frekuensi terbesar yaitu pada nilai 71 sampai dengan 85 sebanyak 32 siswa dengan  persentasi  88,89  %  pada kategori Baik. Tabel 6. Daftar Nilai Ulangan Harian 3 (Siswa Kelas XI IPS1) SMA PGRI 4 Palembang Tahun Ajaran 2019-2020 No Nama Siswa L/P Kog Afek Keterangan 1 Abdi Abdullah Putra L 76 B Tuntas 2 Agus Said L 76 B Tuntas 3 Ahmad Aldi L 87 A Tuntas 4 Alfi Khoiron L 80 B Tuntas 5 Alfina P 80 B Tuntas 6 Andre Ardana L 87 A Tuntas 7 Ardiansyah L 75 B Tuntas 8 Arisma Sandi L 83 B Tuntas 9 Cindy P 83 B Tuntas 10 Dea Viona Irawan P 85 B Tuntas 11 Demitri Alfiano Aditia Renaldi L 81 B Tuntas 12 Dian Putra L 81 B Tuntas 13 Erwin Saputra L 81 B Tuntas 14 Feby Lestari P 85 B Tuntas 15 Icha Anggita Putri P 85 B Tuntas 16 Irvan Wahyuda L 82 B Tuntas 17 Listya Syakila L 82 B Tuntas 18 Mahesa L 72 B Tuntas 19 Mgs. Taufik Akbar L 71 B Tuntas 20 Muhammad Ridho L 75 B Tuntas 21 Nur Annisyah P 85 B Tuntas 22 Okta Diana P 86 A Tuntas 23 Ferdi L 82 B Tuntas 24 Putri Melisa P 85 B Tuntas 25 Restu Fajar L 80 B Tuntas 26 Riski Nur Hidayat L 82 B Tuntas 27 Rizki Juliono L 80 B Tuntas 28 Sahrul Guawan L 78 B Tuntas 29 Sania Salsabilla P 78 B Tuntas 30 Septi Anggraini P 82 B Tuntas 31 Siti Munawaroh Oktaria P 85 A Tuntas 32 Siti Qomariah P 82 B Tuntas 33 Tiara Raihan Fatin P 80 B Tuntas 34 Tri Prayoga P 80 B Tuntas 35 Trivaldo Frandesta Wijaya L 86 B Tuntas 36 Debby Marten L 80 B Tuntas Jumlah 2918 Rata-Rata 81,06 Sumber: SMA 4 PGRI Palembang, 2020 Berdasarkan  uraian  tabel  di atas diketahui bahwa siswa kelas XI. IPS  1  SMA  Negeri  4  Palembang pada ulangan harian kesatu diperoleh
nilai  rata  rata  siswa  sebesar  81,06  , ini menunjukkan bahwa pada ulangan harian ketiga siswa XI.IPS 1 tergolong  memiliki  prestasi  baik. dengan perhitungan :
Tabel 7.   Distribusi Frekuensi Ulangan Harian 3 (Siswa Kelas XI.IPS1) SMA
PGRI 4 Palembang Tahun Ajaran 2019-2020 No Nilai Frekuensi Presentasi Keterangan 1 86 - 100 0 0 Baik sekali 2 71 - 85 36 100 Baik 3 56 - 70 0 0 Cukup 4 41 – 55 0 0 Kurang 5 <40 0 0 Kurang Sekali Jumlah 36 100 Rata-rata Sumber: Diolah dari Hasil Penelitian 2020 Berdasarkan uraian diatas frekuensi terbesar yaitu pada nilai 71 sampai dengan 85 sebanyak 36 siswa dengan  persentasi  100  %  pada kategori Baik
Tabel 8. Daftar  Rekapitulasi    Nilai  Ulangan  Harian  (Siswa  Kelas  XI  IPS1)
SMA PGRI 4 Palembang Tahun Ajaran 2019-2020
No Nama Siswa UH 1  UH 2  UH 3  Jumlah Rata-Rata UH Keterangan 1 Abdi Abdullah Putra 70 73 76 219 73 Tuntas 2 Agus Said 73 75 76 224 75 Tuntas 3 Ahmad Aldi 80 83 87 250 83 Tuntas 4 Alfi Khoiron 70 75 80 225 75 Tuntas 5 Alfina 72 75 80 227 76 Tuntas 6 Andre Ardana 80 85 87 252 84 Tuntas 7 Ardiansyah 68 70 75 213 71 Tuntas 8 Arisma Sandi 78 80 83 241 80 Tuntas 9 Cindy 78 80 83 241 80 Tuntas 10  Dea Viona Irawan 78 80 85 243 81 Tuntas 11  Demitri Alfiano Aditia R 76 80 81 237 79 Tuntas 12  Dian Putra 78 80 81 239 80 Tuntas 13  Erwin Saputra 77 80 81 238 79 Tuntas 14  Feby Lestari 80 82 85 247 82 Tuntas 15  Icha Anggita Putri 80 82 85 247 82 Tuntas 16  Irvan Wahyuda 78 80 82 240 80 Tuntas 17  Listya Syakila 75 82 82 239 80 Tuntas
18  Mahesa 70 70 72 210 70 Tuntas 19  Mgs. Taufik Akbar 70 70 71 209 70 Tuntas 20  Muhammad Ridho 70 70 75 213 71 Tuntas 21  Nur Annisyah 72 81 85 244 81 Tuntas 22  Okta Diana 80 83 86 249 83 Tuntas 23  Ferdi 78 80 82 240 80 Tuntas 24  Putri Melisa 80 82 85 247 82 Tuntas 25  Restu Fajar 71 78 80 229 76 Tuntas 26  Riski Nur Hidayat 77 80 82 239 80 Tuntas 27  Rizki Juliono 75 78 80 233 78 Tuntas 28  Sahrul Guawan 70 75 78 223 74 Tuntas 29  Sania Salsabilla 72 75 78 225 75 Tuntas 30  Septi Anggraini 78 80 82 240 80 Tuntas 31  Siti Munawaroh Oktaria 80 83 85 248 83 Tuntas 32  Siti Qomariah 78 80 82 240 80 Tuntas 33  Tiara Raihan Fatin 70 75 80 225 75 Tuntas 34  Tri Prayoga 70 75 80 225 75 Tuntas 35  Trivaldo Frandesta Wijaya 80 83 86 249 83 Tuntas 36  Debby Marten 75 78 80 233 78 Tuntas Jumlah 2707 2818 2918 8443 2814,33 Rata-Rata 75,19  78,28  81,06  234,53 78,18 Sumber: SMA 4 PGRI Palembang, 2020 Tabel 9. Distribusi  Frekuensi  Hasil  Belajar  Siswa  dari  ulangan  ke  1  sampai ke 3  (Siswa Kelas XI IPS1) SMA PGRI 4 Palembang Tahun Ajaran 2019-2020 No Nilai Frekuensi Presentasi Keterangan 1 86 – 100 0 0,0 Baik sekali 2 71 – 85 34 94,4 Baik 3 56 – 70 2 5,6 Cukup 4 41 – 55 0 0,0 Kurang 5 <40 0 0,0 Kurang Sekali Jumlah 36 100 Rata-rata Sumber: Diolah dari Hasil Penelitian 2020 Berdasarkan  tabel  rekapitulasi tabel  frekuensi  diatas  nilai  terbesar yaitu pada nilai 71 sampai dengan 85 sebanyak  34  siswa  pada  kategori Baik dengan persentasi 94,4 % dan 2
siswa  dalam  kategori  cukup  pada persentasi  sebesar  5.6%.    Berarti siswa  dengan  predikat  kurang  dan kurang  sekali  yaitu  0  siswa  dengan persentase 0,0%.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  pembahasan  yang peneliti lakukan dengan judul ”Analisis  Prestasi  Belajar  Siswa
dalam  Mata  Pelajaran  Ekonomi  di SMA  PGRI  4  Palembang  Tahun Pelajaran  2019/2020”.    Dari  hal tersebut dapat disimpulkan nilai rata- rata dari nilai ulangan harian pertama sampai  ketiga  yaitu  sebesar  78,18
pada kriteria baik. Sedangkan frekuensi diperoleh persentase sebesar  94,34%  yaitu  sebanyak  34
siswa  dan  2  siswa  pada  kategori cukup atau sebesar 5,6% .

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin  Zainal.  (2017). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta. Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur  Penelitian .  Jakarta:
PT  Asdi Mahasatya.
Djamarah,  Syaiful  Bahri  dan  Aswan Zain.  (2014). Strategi  Belajar
Mengajar . Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik,  Oemar.  (2011). Kurikulum dan  Pembelajaran .  Jakarta: Bumi Aksara
Lestari,  N.  D.,  &  Yusmiono,  B.  A.
(2018).  Analisis  Penggunaan
Sarana  dan  Prasarana  untuk Menunjang  Kegiatan  Belajar Mahasiswa di Universitas PGRI Palembang Tahun Akademik  2016/2017. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan,  dan  Supervisi Pendidikan) , 3(1).
Url:
https://jurnal.univpgri- palembang.ac.id/index.php/JM KSP/article/view/1522/1327
Lestari, N. D., &  Pratiwi, N. (2019). Optimization Of Entreprenership  Materials  To Increase The Students’ Learning  Result  Accounting Education Study Programs University PGRI Of Palembang. International Journal Of Scientific & Technology  Research  (IJSTR) . April  2019  ISSN  2277-8616. 8/4.Url : https://www.ijstr.org/final-
print/apr2019/Optimization- Of-Entreprenership-Materials- To-Increase-The-Students- Learning-Result-Accounting- Education-Study-Programs- University-Pgri-Of-
Palembang.pdf
Slameto.  (2010).  Belajar  dan  Faktor
yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono.  (2012). Statistika  Untuk Penelitian . Bandung: Alfabeta.
Suyono  dan  Hariyanto.  (2017).
Belajar  dan  Pembelajaran . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.