Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia – ISSN : 2541-0849 e-ISSN : 2548-1398 Vol. 3, No 5 Mei 2018

## PERAN  PENINGKATAN  PENGGUNAAN  KALIMAT  EFEKTIF  DI  MEDIA SOSIAL  TERHADAP  KEMAMPUAN  MAHASISWA  DI  UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Mira Erlinawati dan Indah Wahyu Utami
STMIK Duta Bangsa Surakarta, Jawa Tengah Email: miraerlinawati@gmail.com dan indahprimagama@yahoo.com

## Abstrak
Tujuan  dalam  penelitian  ini  yakni  mengetahui  peran  mahasiswa  dalam meningkatkan penggunaan kalimat efektif yang didasarkan pada kemampuan yang dimiliki mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penelitian kualitatif ini merupakan  penelitian  studi  kasus.  Universitas  Muhammadiyah  Surakarta  alasan peneliti  mengambil  lokasi  penelitian  tersebut  untuk  mendapatkan  hasil  peran mahasiswa  di  media  sosial  yang  berkaitan  dengan  kalimat  efektif.  Teknik pengumpulan  data  menggunakan  observasi,  wawancara  dan  kuesiner.  Data  yang diperoleh  secara  langsung  dari  lapangan  melalui  wawancara  dan  kuesioner terhadap Mahasiswa UMS Mahasiswa yang diwawancarai adalah mahasiswa yang melakukan  aktifitas  di  media  sosial  dan  berdasarkan  pertanyaan.  Data  sekunder berupa  berbagai  sumber  buku  lainnya  yang  berkaitan  dengan  media  sosial  dan kalimat efektif dan juga media online baik berupa jurnal, artikel, lainnya. Analisis data dam penelitian ini menggunakan model interaktif yang meliputi (reduksi data, penyajian  data  dan  simpulan).  Hasil  penelitian  meliputi:  (a)  mahasiswa mengetahui  tentang  kalimat  efektif  yang  dituturkan  oleh  pendidik,  (b)  kesadarn pada  setiap  mahasiswa  menggunakan  bahasa  yang  tidak  efektif,  (c)  penggunaan bahasa tidak efektif lebih mudah diterima dibandingkan menggunakan bahasa yang resmi,  (d)  media  sosial  yang  sering  digunakan  yakni  facebook  dan  whatshap,  (e) mahasiswa  sebenarnya  sudah  dapat  membedakan,  tetapi  karena  terbiasa menggunakan  bahasa  yang  tidak  efektif  maka  sulit  untuk  merubagnya,  (f)  selalu menggunakan  kalimat  efektif  pada  saat  perkuliahan  ataupun  bertanya  kepada dosen baik secara langsnung atau media sosial.
Kata Kunci : Kalimat efektif, Media Sosial (Facebook dan Whatshap).

## Pendahuluan
Pada  saat  berkomunikasi  menggunakan  bahasa  lisan  maka  harus  dapat memperhatikan  penggunaan  bahasa  yang  diucapkannya  sehingga  tidak  menimbulkan makna  ambigu.  Ketika  berkomunikasi  menggunakan  bahasa  lisan,  maka  juga  harus memperhatikan  kebakuan  yang  kita  ujarkan  dan  ketepatan.  Selain  itu  juga  harus  dapat
memperhatikan struktur kalimat yang digunakannya. Sebagai pembicara yang baik, kita tidak  diperbolehkan  menggunakan  kalimat  yang  strukturnya  tidak  memenuhi  kaidah bahasa.  Kita  tidak  diperkenankan  berujar  dengan  prinsip  “asal  orang  lain  tahu”  tanpa menerapkan kaidah bahasa yang ada.
Keterampilan ketika menggunakan bahasa untuk sarana komunikasi harus dibina sebaik mungkin. Dalam hal inilah mahasasiswa dapat berbahasa secara efektif. Hal itu dapat  dicapai  dengan  cara  menggunakan  keefektifan  kalimat,  menyusun  dan memilihnya.  Pada  saat  berkomunikasi  dengan  menggunakan  bahasa  dapat  berjalaan dengan lancar apabila penutur dapat menguasai bahasa  yang baik. Dan seseorang  juga mengalami kesulitan ketika mengungkapkan ide, gagasan dan pikiran yang secara lisan ataupun tulis ketika tidak mengetahui kemampuan berbahasa secara baik dan benar.
Media  sosial  juga  merupakan  dimana  sesorang  dapat  terhubung  dan  tergabung dengan  tujuan  untuk  berbagi  informasi  secara langsung  dan  tidak  perlu  harus  bertemu secara  langsung  ketika  berkomunikasi  dalam  dunia  maya.  Di  media  sosial  juga  selalu mengajak  untuk  ada  hubungan  timbal  balik  yang  dapat  berupa  komentar  serta  dapat berbagi informasi dalam waktu yang tidak terbatas dan tanpa ada jarak ruang dan waktu.
Tujuan  dalam  penelitian  ini  yakni  mengetahui  peran  mahasiswa  dalam meningkatkan  penggunaan  kalimat  efektif  yang  didasarkan  pada  kemampuan  yang dimiliki  mahasiswa  Universitas  Muhammadiyah  Surakarta.  Sehingga  dengan  adanya peran mahasiswa maka sebagai pendidik atau perantara lebih mudah untuk memberikan pengarahan baik di penggunaan media sosial ataupun di dunia maya.

## Metode Penelitan
1. Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  kualitatif ini merupakan penelitian  studi  kasus.  Penelitian  studi kasus  yakni  penelitian  yang  berusaha  untuk  menemukan  pemahaman  yang mendalam,  memperoleh  suatu  makan,  dan  menyelidiki  proses  atau  kelompok  dan situasi  (Emzir,  2016:20).    Ketika  ingin  memulai  suatu  studi  kasus  maka  peneliti harus  dapat  memecahkan  atau  mengidentifikasi  masalah  yang  akan  diteliti  dan dengaan  menggunakan  metode  yang  sesuai  untuk  dapat  digunakan  dalam  studi tersebut.

## 2. Lokasi Penelitian
Universitas  Muhammadiyah  Surakarta  alasan  peneliti  mengambil  lokasi penelitian  tersebut  untuk  mendapatkan  hasil  peran  mahasiswa  di  media  sosial  yang berkaitan  dengan  kalimat  efektif.  Karena  secara  umum  mahasiswa  hanya  sekadar menggunkan  bahasa  yang  mudah  diterima  atau  gaul.  Dengan  objek  penelitian mahasiswa  UMS  karena  melihat  bahwa  UMS  tersebut  merupakan  salah  satu Universitas  yang  mahasiswanya  banyak  menggunakan  teknologi  Internet  di  zaman sekarang.

## 3. Teknik Pengumpulan Data

## a. Observasi
Peneliti mengumpulkan data sebagai tujuan ilmiah, ia juga perlu memprhatikan fenomena  dan  pengamatan  terhadap  orang  lain.  Kegiatan  ini  sebagai  kejadian  yang terfokus  terhadap  kejadian,  gejala  sesuatu.  Pngamatan  terhadap  hasil  yang  sudah diterapkan oleh mahasiswa
b. Wawancara
Dalam  bentuknya  yang  paling  sederhana  wawancara  terdiri  leebih  dari  satu orang  atas  sejumlah  pertanyaaan  yang  dipersiapkan  oleh  peneliti  dan  diajukan kepada seseorang mengenai topic penelitian secara tatap muka dan peneliti merekam jawaban sendiri.dalam kebanyakan studi yang berhubungan ilmu hunamiora, peneliti dapat  menemukan  bahwa  teknik  wawancara  pribadi  merupakan  instrument  yang paling  baik  untuk  memperoleh  informasi.  Wawancara  ini  dilakukan  terhadap mahasiswa PBI Universitas Muhammadiya Surakarta pada saat berada di lingkungan kampus.

## c. Kuesioner
Kuesioner  juga  merupakan  teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  dengan memberi  seperangkat  pertanyaan  atau  pernyataan  tertulis  kepada  responden  untuk dijawabnya.  Kuesioner  dapat  berupa  pertanyaan  atau  pernyataan  tertutup  atau terbuka  dan  diberikan  kepada  responden  secara  langsung  (Sugiyono,  2013:199). Penulis akan melakukan pembagian angket terhadap beberapa mahasiswa UMS yang berkaitan dengan peran mahasiswa dalam penuisan kalimat efektif di media sosial.

## 4. Jenis Data dan Sumber Data
Data  merupakan  tindakan  yang  sesuai  dengan  penelitian.  Bahan  keterangan tentang  suatu  objek  penelitian  yang  daapat  berupa  informasi  dan  fakta  (Moleong, 2006:158).
Sumber data merupakan orang, benda, objek yang dapat memberikan informasi, fakta, data, dan realitas yang terkait atau relevan dengan apa yang dikaji atau diteliti.

## a. Data Primer
Data  primer  merupakan  sumber  utama  yang  dapat  memberikan  informasi,  fakta dan  gambaran  peristiwa  yang  diinginkan  dalam  penelitian  (Bungin,  2013:129). Dalam penelitian kualitatif data primer yakni kata-kata dan tindakan orang yang diamati  atau  diwawancarai.  Data  yang  diperoleh  secara  langsung  dari  lapangan melalui  wawancara  dan  kuesioner  terhadap  Mahasiswa  UMS  Mahasiswa  yang diwawancarai  adalah  mahasiswa  yang  melakukan  aktifitas  di  media  sosial  dan berdasarkan pertanyaan.

## b. Data Sekunder
Data  sekunder  merupakan  segala  bentuk  dokumen,  baik  dalam  bentuk  tertulis maupun  foto.  Meskipun  disebut  sebagai  sumber  kedua  (tambahan),  dokumen tidak  bisa  diabaikan  dalam  suatu  penelitian,  terutama  dokumen  tertulis  seperti buku,  majalah  ilmiah,  arsip,  dokumen  pribadi  dan  dokumen  resmi.  Dalam penelitian ini, penulis menggunakan data sekunder berupa berbagai sumber buku lainnya  yang  berkaitan  dengan  media  sosial  dan  kalimat  efektif  dan  juga  media online baik berupa jurnal, artikel, kamus, dan sebagainya.
c. Analisis Data
Analisis  data  merupakan  keseluruhan  upaya  sistematis  yang  dilakukan  oleh peneliti  dalam  memahami  data  dan  menemukan  makna  yang  sistematis  pula, rasional dan argumentative, yang mampu menjawab setiap pertanyaan penelitian baik  dan  jelas.  Analisis  data  dam  penelitian  ini  menggunakan  model  interaktif yang meliputi (reduksi data, penyajian data dan simpulan).

## Hasil dan Pembahasan
Hasil  jawaban  kuesioner  yang  diberikan  pada  responden  (Mahasiswa  PBI Universitas  Muhamaadiyah  Surakarta)  yang  menjalankan  mengenai  peran  mahasiswa terhadap kemampuan penggunan kalimat efektif di media sosial sebagai berikut.
a. Secara umum responden mengetahui tentang kalimat efektif yang dituturkan oleh pendidik  ketika  menyampaikan  pembelajaran  di  dalam  kelas.  Sehingga  secara tidak langsng mahasiswa dapat mengaplikasikan hal terebut dalan berbagai hal.
b. Ketika responden menggunakan media sosial, mereka tidak pernah menggunakan bahasa  yang  baku  dan  resmi  tetapi  menggunakan  bahasa  keseharian  atau  bahasa gaul. Dan mereka pun juga mngakui bahwa kebiasaan menggunakan bahasa yang tidak  efektif  akan  dirubahnya  sesuai  dengan  bahasa  yang  baku  sehingga  dapat membedakan antara bahasa baku dan tidak.
c. Mahasiswa tersebut merasa penggunaan kalimat ataupun bahasa yang tidak efektif justru  lebih  mudah  dipahami  oleh  pembaca  dibandingkan  menggunakan  bahasa tidak  efektif.  Sehingga  dengan  hal  tersebut  mereka  selalu  terbiasa  menggunakan bahasa yang tidak resmi.
d. Media  sosial  yang  sering  di  gunakan  responden  pada  saat  menggunakan  bahasa gaul  yakni  whatshapp  dan  facebook.  karena  secara  umum  semua  orang  sudah memiliki media sosial tersebut. Sehingga ketika ingin berkomunikasi tanpa tatap muka  dapat  memahami  penggunaan  kalimat  yang  berdasarkan  tulisan  yang mereka  buat.    Jika  di  whatshapp  harus  mempunyai  kontak  antara  satu  dengan lainnya.  Tetapii  jika  di  facebook  hanya  sekadar  mencari  menggunakan  nama sudah langsung bisa dilacak.
e. Responden  sebenarnya  juga  sudah  dapat  membedakan  penggunaan  bahasa  gaul dan  keefektifan  suatu  kalimat.  Karena  jika  penggunaan  bahasa  yang  sudah terbiasa  mereka  lalukan  maka  untuk  merubah  menjadi  lebih  baik  memerlukan waktu yang relative lama dan kesadaran pribadi seseorang.
Peran mahasiswa untuk meningkatkan penggunaan bahasa yang efektif meliputi: (a) sebagai mahasiswa berpendikan harus dapat mnguasai bahasa efektif dan baku, (b) menggunakan  bahsa  efektif  secara  berulang-ulang  supaya  terbiasa  ketika  pengucapan, (c) membiasakan berbicara menggunakan kalimat efektif dengan semua dosen ketika di kampus baik sedang mengajar ataupun tidak, (d) membiasakan ketika berkomunikasi di
dunia  maya  ataupunn  nyata,  (e)  menerapkan  bahasa  yang  efektif  dalam  sehari-hari sehingga  dapat  terbiasa  menggunakan  bahasa  tersebut,  (f)  membedakan  penerapan penggunaan  bahasa  resmi  dan  bahasa  gaul,  (g)  menggunakan  bahasa  yang  baku  pada acara  atau  kegiatan  yang  resmi,  (h)  selalu  menggunakan  bahasa  yang  efektif  ketika perkuliahan  dan  bertanya  dengan  dosen  baik  secara  langsung  maupun  dengan  media sosial, (i) sebagai mahasiswa harus menjadi pelopor di lingkungan kampus dan memberi contoh menjadi pelopor bahasa yang efektif supaya menjadi kebiasaan di luar kampus, (j)  dalam  komunikasi  antar  mahasiswa  menerapkan  penggunaan  bahasa  yang  efektif agar  mahasiswa  terbiasa  dan  dapat  membudayakan  menggunakan  bahasa  efektif tersebut, (k) mendengarkan dosen pada saat menjelaskan materi supaya dapat lebih baik dalam  menggunakan  bahasa  yang  efektif,  (l)  menggunakan  tulisan  yang  menggunakan bahasa baku dan membuat poster, (m) senantiasa menggunakan bahasa baku pada setiap keadaan  dan  membiasakannya  serta  mencoba  melatih  penggunaan  kalimat  efektif  saat menulis tugas dan laporan ataupun lainnya, (n) dengan menerapkan penggunaan bahasa yang  efektif  pada  diri  sendiri  setiap  hari,  dan  (0)  membiasakan  diri  menggunakan bahasa baku di keseharian baik kepada teman maupun seseorang yang lebih tua.

## Kesimpulan
Hasil  pada  penggunaan  peran  mahasiswa  terhadap  kemampuan  penggunan kalimat  efektif  di  media  sosial  sebagai  berikut:  (a)  mahasiswa  mengetahui  tentang kalimat  efektif  yang  dituturkan  oleh  pendidik  ketika  perkuliahan  berlangsung,  (b) kesadarn  pada  setiap  mahasiswa  menggunakan  bahasa  yang  tidak  efektif,  (c) penggunaan  bahasa  tidak  efektif  lebih  mudah  diterim  dibandingkan  menggunakan bahasa  yang  resmi,  (d)  media  sosial  yang  sering  digunakan  yakni  facebook  dan whatshap,  (e)  mahasiswa  sebenarnya  sudah  dapat  membedakan,  tetapi  karena  terbiasa menggunakan  bahasa  yang  tidak  efektif  maka  sulit  untuk  merubagnya,  (f)  sebagai mahasiswa seharusnya bisa menjadi pelopor dengan menggunakan kalimat efektif baik di dalam kampus ataupun di luar kampus.

## BIBLIOGRAFI
Burhan Bungin. 2003. Metodologi Penelitian Kualitatif . Jakarta:Raja Grafindo.
Dwi  Anggreni,  Sesti.  2013. Kontribusi  Pengetahuan  Kalimat  Efektif  Terhadap Kemampuan  Menulis  Surat Resmi  Siswa Kelas  VIII  SMP  N  1  Priangan . Jurnal Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  Vol  1  No  2  Maret  2013,  Seri  D  241- 312.
Emzir. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data . Jakarta: PT Raja Grafika Persada.
Ibrahim. 2015. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung:Alfabeta.
Moleong,  Lexy  J.  2006. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung:Remaja  Percada Karya.
Ramadhanti,  Dina.  2015. Penggunaan  Kalimat  Efektif  Dalam  Karya  Ilmiah Siswa:Aplikasi Smantik Studi Kasus SIswa Kelas XI SMK N 2 Lembah Gumanti . Jurnal Gramatika VI.i2 (167-173) ISSN 2442.8485 E ISSN 2460.6319.
Styani,  Novia,  Ika  dkk. Penggunaan  Media  Sosial  Sebagai  Sarana  Komunikasi  Bagi Komunitas  (Studi  Deskriptif  Kualitatif  Penggunaan  Media  Sosial  Twitter, Facebook,  dan  Blog  Sebagai  Sarana  Komunikasi  Bagi  Komunitas      Akademi Berbagi  Surakarta ):  Program  Studi  Imu  Komunikasi  Fakultas    Ilmu  Sosial  dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta, (Online),(http://sabdulkaharkimia.files.wordpress.com201312jurnal-novia- ika.pdf, diakses pada 28 Oktober 2016).
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta.