## HUBUNGAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI SE KECAMATAN PAHANDUT

## KOTA PALANGKA RAYA

## Sogi Hermanto
Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Palangka Raya

## Abstrak
The  purposes of  this  research  are  to  know:  (1)  the  leadership  description  of  State  Junior  High  School Principals in Kecamatan Pahandut Palangka Raya City; (2) the description of School-Based Management of State Junior High School Principals in Kecamatan Pahandut Palangka Raya City; and (3) there is a significant relationship between Principal leadership and school-based management of State Junior High School Principals in Kecamatan Pahandut Palangka Raya City.
The method used in this research is quantitative method with correlational research type. The population is 178 teachers of State Junior High School Principals in Kecamatan Pahandut Palangka Raya City where 25% (44 teachers) from it is used for sample.
The  research  results  shows  that:  (1)  on  the  the  leadership  description  of  State  Junior  High  School Principals in Kecamatan Pahandut Palangka Raya City, 20,90% in category “very good”, 25,00% in category “good”, 47,73% in category “fair”, and 6,37% in category “poor”; (2) on the description of School-Based Management of State  Junior  High  School  Principals  in  Kecamatan  Pahandut  Palangka  Raya  City,  9,09%  in  category  “very  good”, 31,82% in category “good”, 50,00% in category “fair”, and 9,09% in category “poor”; (3) after the data had been analyzed, correlation index (r xy ) is obtained which is 0,999 > on the significance level 5% = 0,304 and significance level  1%  =  0,393.  This  means  that  there  is  a  significant  positive  relationship  between  Principal  leadership  and school-based management of State Junior High School Principals in Kecamatan Pahandut Palangka Raya City, in the range 0,900 – 1,00 which means there is a strong or high correlation.
The  results  supports  the  hypothesis  that  there  is  a  significant  positive  relationship  between  Principal leadership and school-based management of State Junior High School Principals in Kecamatan Pahandut Palangka Raya City.
Keywords: principal leadership, school-based management

## Pendahuluan
Pendahuluan Pendidikan  Nasional  bertujuan  mencerdaskan bangsa  dan  mengembangkan  masyarakat  Indonesia seutuhnya, Yaitu manusia yang beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi luhur, memiliki kepribadian yang  mantap  dan  mandiri,  memiliki  keterampilan  dan pengetahuan, kesehatan jasmani dan rohani, serta rasa tanggung  jawab  kemasyarakatan  dan  kebangsaan.  Hal itu  sesuai  Undang-Undang  RI  Nomor  20  Tahun  2003 tentang  Sistim  Pendidikan  Nasional  Bab  I  pasal  (1) disebutkan  bahwa  :  “Pendidikan  dapat  diartikan sebagai  usaha  sadar  terencana  untuk  mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya
untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalaian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak mulia,  serta  keterampilan  diperlukan  dirinya, masyarakat, bangsa dan negara”.
Upaya  mencerdasakan  kehidupan  bangsa menjadi  tanggung  jawab  pendidikan,  terutama  dalam mempersiapkan  peserta  didik  menjadi  subjek  yang bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlak mulia,  tangguh,  kreatif,  mandiri,  demokratis,  dan profesional pada bidangnya masing-masing. Menyadari hal tersebut.pemerintah telah melakukan penyempurnaan  sistem  pendidikan.  Upaya  tersebut antara  lain  dikeluarkan  UU  Nomor  22  dan  25  Tahun 1999  tentang  Otonomi  Daerah,  serta  dikuti  oleh penyempurnaan  UU  Sistem  Pendidikan  Nasional,  yang
secara  langsung  berpengaruh  terhadap  perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pendidikan.
Jika sebelumnya
manajemen pendidikan merupakan  wewnang  pusat  dengan  paradigma  top- down  atau  sentralistik, maka  dengan  berlakunya undang-undang  tersebut  kewenangan  bergeser  pada pemerintah  daerah  kota  dan  kabupaten  dengan paradigma buttom-up atau desentralistik, dalam wujud pemberdayaan  sekolah,  yang  meyakini  bahwa  untuk meningkatkan  kualitas  pendidikan  sedapat mungkin keputusan seharusnya dibuat oleh mereka yang berada di  garis  depan,  yang  bertanggung  jawab  terhadap pelaksanaan  kebijakan,  dan  terkena  akibatnya  secara langsung, yakni guru dan kepala sekolah.
Dalam  Undang-undang  RI  Nomor  20  Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab XI pasal 39  ayat  (1)  dan  ayat  (2)  di  sebutkan:  “Tenaga kependidikan  bertugas  melaksanakan  administrasi, pengelolaan,  pengembangan,  pengawasan  dan pelayanan  teknis  untuk  menunjang  pendidikan  pada satuan pendidikan”.
Paradigma bottom-up  atau  disentralistik  kini disebut  dengan  Manajemen  Berbasis  Sekolah  (MBS) atau  School  Based  Management  (SBM).  Program  MBS merupakan suatu program yang memberikan otonomi secara  luas  kepada  sekolah  serta  pengambilan keputusan yang bersifat partisipatif dimana melibatkan masyarakat  terutama  orang  tua  murid  secara  lebih intensif dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
MBS  bertujuan  untuk  memberdayakan sekolah,  terutama  sumber  daya  manusiannya  (kepala sekolah,  Guru,  karyawan,  siswa,  orang tua  siswa,  dan masyarakat
sekitarnya), melalui pemberian kewenangan, fleksibilitas, dan sumber daya lain untuk memecahkan  persoalan  yang  dihadapi  oleh  sekolah yang bersangkutan.
Ciri-ciri sekolah yang berdaya pada umumnya tingkat  kemandirian  tinggi/tingkat  ketergantungan rendah;  bersifat  adaptif  dan  antisipatif/proaktif sekaligus;  memiliki  jiwa  kewirausahaan  tinggi  (ulet, inovatitif,  gigih,  berani  mengambil  resiko,  dsb); bertanggung  jawab  terhadap  hasil  sekolah;  memiliki kontrol  yang  kuat  terhadap  input manajemen  dan sumber  dayanya;  kontrol  terhadap  kondisi  kerja; komitmen  yang  tinggi  pada  dirinya;  dan  dinilai  oleh pencapaian prestasinya.
Wacana  desntralisai  pendidikan  muncul  sejak diberlakukan UU tentang Otonomi Daerah Pasal 11 UU Nomor 22 tahun 1999 menyebutkan bahwa pendidikan merupakan salah satu bidang pemerintahan yang wajib dilaksanakan  oleh  pemerintah  daerah.  Kebijakan  ini memberikan  kesempatan  dan  keleluasaan  kepada daerah untuk memberdayakan pendidikan berdasarkan kebutuhan  masyarakat  setempat.Pemerintah  daerah
diharapkan  senantiasa  meningkatkan  kemampuannya dalam berbagai tahap pembangunan pendidikan, sejak tahap  perumusan  kebijakan  daerah,  perencanaan, pelaksanaan,  sampai  pemantauan  di  daerah  masing- masing.
Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) merupakan  satu  kajian  yang  banyak  dibahas  untuk mengubah sistem pendidikan yang sentralistik ke arah Desentralistik.Densentarlisasi  pendidikan  memberi kewenangan kepada sekolah dan masyarakat setempat untuk  mengelola  pendidikan.Dengan  demikian  dapat diharapkan  tercapai  peningkatan  kerjasama  antara kepala sekolah, guru, pegawai lainnya, dan masyarakat, serta  peningkatan  kualitas  dan  produktivitas pendidikan.  Hal  tersebut  juga  akan  membentuk kemadirian sekolah yang selama ini kurang ditekankan, sehingga fungsi-fungsi yang ada akan didesentralisasikan di sekolah.
Pelaksanaan  MBS  secara  efektif  dan  efisien menuntut  seorang  kepala  sekolah  yang  memiliki pandangan luas tentang sekolah dan pendidikan.Kepala sekolah  dituntut  untuk  melakukan  fungsinya  sebagai manajer  sekolah  dalam  meningkatkan  pembelajaran, dengan  melakukan  supervisi  kelas,  membina  dan memberikan saran positif kepada guru. Kepala sekolah juga  harus  melakukan  tukar  pikiran,  sumbang  saran, dan studi banding antar sekolah untuk menyerap kiat- kiat kepemimpinan dari kepala sekolah lain.
SMP  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  adalah sekolah-sekolah  yang  telah  menerapkan  program Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  Palangka  Raya.  Oleh karena  MBS  memberi  kewenangan  kepada  sekolah untuk menentukan kebijakan dan program sendiri yang tidak  sama  antara  sekolah  yang  satu  dengan  sekolah yang  lain.  Sekolah  menengah  pertama  yang  ada  di Kecamatan Pahandut terdapat 4 (empat) sekolah, dari kempat  sekolah  tersebut  tentu  ada  sekolah  yang kelihatannya  lebih  menonjol  dan  lebih  dikenal  oleh masyarakat, hal ini dikarenakan beberapa faktor salah satunya adalah kepemimpinan seorang kepala sekolah. Tentu  saja  setiap  pemimpin  memiliki  kebijakan  yang berbeda  dengan  pemimpin  yang  lain,  baik  dalam penerapan  kerja  dan  kemampuan  nya  dalam memimpin untuk mencapai tujuan organisasinya.
Dari uraian tersebut menyebabkan ketertarikan  untuk  merngkaji    :  “Hubungan Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap  Manajemen Berbasis  Sekolah  di  SMP  Negeri  se  Kecamatan Pahandut  Palangka  Raya.”    Latar  (setting)  penelitian bertempat  di  4  (empat)  Sekolah  Menengah  Pertama (SMP) Negeri Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya.
Tujuan  penelitian  adalah  untuk  mengetahui: (1) deskripsi Kepemimpinan Kepala  Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri Se Kecamatan Pahandut di Kota Palangka  Raya,  (2)  deskripsi    Manajemen  Berbasis Sekolah  (MBS)  di  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)
Negeri  Se  Kecamatan  Pahandut    Kota  Palangka  Raya, dan  (3)  ada  hubungan  yang  signifikan  antara Kepemimpinan  Kepala    Sekolah  terhadap  Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Sekolah Menengah Pertama (SMP)  Negeri  Se  Kecamatan  Pahandut    Kota  Palangka Raya. Metode Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan  kuantitatif,  pendekatan  kuantitatif merupakan  gejala-gejala  hasil  pengamatan  yang berwujud  data  diukur  dan  diwujudkan  dalam  bentuk angka  dan  dianalisa  dengan  teknik  statistik.Sedang ditinjau  dari  pola  atau  sifat  penelitian  termasuk  jenis penelitian  korelasional,  karena  peneliti  berusaha menelaah  hubungan  antara  satu  variabel  dengan variabel  lainnya.  Menurut  Sumadi  Suryabrata, (1993:26)  menyatakan  bahwa:  “Tujuan  penelitian korelasional  adalah  untuk  mendeteksi  sejauh  mana variasi-variasi  pada  satu  atau  lebih  faktor  lain berdasarkan koefisien korelasi”.
Dalam  penelitian  ini  variabel  yang  diteliti  terdiri dari  dua  variabel yaitu  variabel  bebas  Kepemimpinan Kepala  Sekolah  (X),  dan  Manajemen  Berbasis  Sekolah (Y). Hubungan  antar  variabel  tersebut  dapat digambarkan sebagai berikut:
Keterangan:
X    =    Kepemimpinan Kepala Sekolah Y    =    Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) r    = Korelasi atau hubungan
Gambar  1  Hubungan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah dengan MBS
Berdasarkan  anak  panah  pada  gambar  1  ini menunjukkan  bahwa  tinggi  rendahnya  Kepemimpinan Kepala Sekolah (X) mempengaruhi tingkat keberhasilan pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (Y).
Berdasarkan  sifat  jenis  penelitian  korelasional, yang  berusaha  mengkaji  kuatnya  hubungan  antar variabel penelitian.Ini seperti dinyatakan Moore (1983) bahwa  tingkat  hubungan  antar  dua  variabel  diukur melalui koefisien korelasi.
Sumber  data  diperoleh  dari  guru-guru  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)    Negeri  se Kecamatan  Pahandut  di  Kota  Palangka  Raya  dan ditetapkan  sebagai  populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu sebanyak  178  orang  guru.  Sampel    ditarik  25  %  dari keseluruhan  jumlah  populasi,    sehingga  sampel diperoleh sebanyak 44 orang guru.
Teknik  pengumpulan  data  diambil  dengan menggunakan
angket tertutup, observasi, dokumentasi.Validitas  angket  dilihat  dari  validitas  isi
(content  validity).  Sedangkan  reliabilitas  dihitung setelah  angket  diujicobakan  dengan  menggunakan rumus  Alpa.  Angket  diujicobakan  kepada  guru  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)    Negeri  se Kecamatan Pahandut di Kota Palangka Raya  yang tidak dikenakan  sebagai  sampel  penelitian.  Angket  disusun dengan  model  skala  likert.  Untuk  angket  Kemimpinan Kepala Sekolah berjumlah 20 butir pertanyaan, masing- masing  butir  pertanyaan  memiliki  kriteria  4  alternatif jawaban,  dan    angket  manajemen  berbasis  sekolah (MBS)  sebanyak  12  butir  pertanyaan,  masing-masing butir pertanyaan memiliki kriteria 4 alternatif jawaban.
Teknik  analisis  data  dengan  menggunakan teknik  analisis  deskriptif  kuantitatif  yang  digambarkan dalam  bentuk  distribusi  frekuensi  terhadap  kategori- kategori skala penilaian yang telah ditentukan, dan uji hipotesis  menggunakan  rumus  product  moment  dari Pearson.Dari  hasil  analisis  tersebut  kemudian dideskripsikan  untuk  mengambil  kesimpulan  tentang masing-masing indikator berdasarkan kriteriannya.
Hasil Deskripsi  Kepemimpinan Kepala Sekolah Angket  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah berjumlah  20  butir  pertanyaan,  masing-masing  butir pertanyaan memiliki kriteria 4 alternatif jawaban yang disebarkan terhadap 44 orang guru dengan target nilai paling tinggi 80 dan paling rendah 20. Berdasarkan hasil data  yang  terkumpul  diketahui  bahwa  nilai  tertinggi yang  diperoleh  dari  responden  adalah  80  dan  nilai terendah adalah 41 Tabel  1  Distribusi  data  Kepemimpinan  Kepala Sekolah (X) No Interval Kategori (k) Frekuensi (f) % 1 71 - 80 Amat Baik 9 20,90 2 61 - 70 Baik 11 25,00 3 51 - 60 Cukup 21 47,73 4 41 - 50 Kurang 3 6,37 Jumlah 44 100 %
Berdasarkan  tabulasi  diatas  dapat  diketahui bahwa  Deskripsi  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya menunjukan temuan  bahwa kategori “Amat Baik” sebanyak 20,90% (9 orang guru  dengan skor antara 71 - 80, nilai kategori “Baik” sebanyak 25,00% (11  orang guru)  dengan skor antara 61 - 70, nilai kategori “Cukup” sebanyak  47,73% (21  orang  guru)  dengan  skor  antara  51 -60,  dan  nilai kategori “Kurang” sebanyak 6,37% (orang guru) dengan skor antara 41- 50.
Rxy yesni nopy, wiyogo Vol. 3 No. 1Januari-Juni 2015:57-67
Negeri  Se  Kecamatan  Pahandut    Kota  Palangka  Raya, dan  (3)  ada  hubungan  yang  signifikan  antara Kepemimpinan  Kepala    Sekolah  terhadap  Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Sekolah Menengah Pertama (SMP)  Negeri  Se  Kecamatan  Pahandut    Kota  Palangka Raya. Metode Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan  kuantitatif,  pendekatan  kuantitatif merupakan  gejala-gejala  hasil  pengamatan  yang berwujud  data  diukur  dan  diwujudkan  dalam  bentuk angka  dan  dianalisa  dengan  teknik  statistik.Sedang ditinjau  dari  pola  atau  sifat  penelitian  termasuk  jenis penelitian  korelasional,  karena  peneliti  berusaha menelaah  hubungan  antara  satu  variabel  dengan variabel  lainnya.  Menurut  Sumadi  Suryabrata, (1993:26)  menyatakan  bahwa:  “Tujuan  penelitian korelasional  adalah  untuk  mendeteksi  sejauh  mana variasi-variasi  pada  satu  atau  lebih  faktor  lain berdasarkan koefisien korelasi”.
Dalam  penelitian  ini  variabel  yang  diteliti  terdiri dari  dua  variabel yaitu  variabel  bebas  Kepemimpinan Kepala  Sekolah  (X),  dan  Manajemen  Berbasis  Sekolah (Y). Hubungan  antar  variabel  tersebut  dapat digambarkan sebagai berikut:
Keterangan:
X    =    Kepemimpinan Kepala Sekolah Y    =    Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) r    = Korelasi atau hubungan
Gambar  1  Hubungan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah dengan MBS
Berdasarkan  anak  panah  pada  gambar  1  ini menunjukkan  bahwa  tinggi  rendahnya  Kepemimpinan Kepala Sekolah (X) mempengaruhi tingkat keberhasilan pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (Y).
Berdasarkan  sifat  jenis  penelitian  korelasional, yang  berusaha  mengkaji  kuatnya  hubungan  antar variabel penelitian.Ini seperti dinyatakan Moore (1983) bahwa  tingkat  hubungan  antar  dua  variabel  diukur melalui koefisien korelasi.
Sumber  data  diperoleh  dari  guru-guru  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)    Negeri  se Kecamatan  Pahandut  di  Kota  Palangka  Raya  dan ditetapkan  sebagai  populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu sebanyak  178  orang  guru.  Sampel    ditarik  25  %  dari keseluruhan  jumlah  populasi,    sehingga  sampel diperoleh sebanyak 44 orang guru.
Teknik  pengumpulan  data  diambil  dengan menggunakan
angket tertutup, observasi, dokumentasi.Validitas  angket  dilihat  dari  validitas  isi
(content  validity).  Sedangkan  reliabilitas  dihitung setelah  angket  diujicobakan  dengan  menggunakan rumus  Alpa.  Angket  diujicobakan  kepada  guru  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)    Negeri  se Kecamatan Pahandut di Kota Palangka Raya  yang tidak dikenakan  sebagai  sampel  penelitian.  Angket  disusun dengan  model  skala  likert.  Untuk  angket  Kemimpinan Kepala Sekolah berjumlah 20 butir pertanyaan, masing- masing  butir  pertanyaan  memiliki  kriteria  4  alternatif jawaban,  dan    angket  manajemen  berbasis  sekolah (MBS)  sebanyak  12  butir  pertanyaan,  masing-masing butir pertanyaan memiliki kriteria 4 alternatif jawaban.
Teknik  analisis  data  dengan  menggunakan teknik  analisis  deskriptif  kuantitatif  yang  digambarkan dalam  bentuk  distribusi  frekuensi  terhadap  kategori- kategori skala penilaian yang telah ditentukan, dan uji hipotesis  menggunakan  rumus  product  moment  dari Pearson.Dari  hasil  analisis  tersebut  kemudian dideskripsikan  untuk  mengambil  kesimpulan  tentang masing-masing indikator berdasarkan kriteriannya.
Hasil Deskripsi  Kepemimpinan Kepala Sekolah Angket  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah berjumlah  20  butir  pertanyaan,  masing-masing  butir pertanyaan memiliki kriteria 4 alternatif jawaban yang disebarkan terhadap 44 orang guru dengan target nilai paling tinggi 80 dan paling rendah 20. Berdasarkan hasil data  yang  terkumpul  diketahui  bahwa  nilai  tertinggi yang  diperoleh  dari  responden  adalah  80  dan  nilai terendah adalah 41 Tabel  1  Distribusi  data  Kepemimpinan  Kepala Sekolah (X) No Interval Kategori (k) Frekuensi (f) % 1 71 - 80 Amat Baik 9 20,90 2 61 - 70 Baik 11 25,00 3 51 - 60 Cukup 21 47,73 4 41 - 50 Kurang 3 6,37 Jumlah 44 100 %
Berdasarkan  tabulasi  diatas  dapat  diketahui bahwa  Deskripsi  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya menunjukan temuan  bahwa kategori “Amat Baik” sebanyak 20,90% (9 orang guru  dengan skor antara 71 - 80, nilai kategori “Baik” sebanyak 25,00% (11  orang guru)  dengan skor antara 61 - 70, nilai kategori “Cukup” sebanyak  47,73% (21  orang  guru)  dengan  skor  antara  51 -60,  dan  nilai kategori “Kurang” sebanyak 6,37% (orang guru) dengan skor antara 41- 50.
Rxy yesni nopy, wiyogo Vol. 3 No. 1Januari-Juni 2015:57-67
Negeri  Se  Kecamatan  Pahandut    Kota  Palangka  Raya, dan  (3)  ada  hubungan  yang  signifikan  antara Kepemimpinan  Kepala    Sekolah  terhadap  Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di Sekolah Menengah Pertama (SMP)  Negeri  Se  Kecamatan  Pahandut    Kota  Palangka Raya. Metode Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan  kuantitatif,  pendekatan  kuantitatif merupakan  gejala-gejala  hasil  pengamatan  yang berwujud  data  diukur  dan  diwujudkan  dalam  bentuk angka  dan  dianalisa  dengan  teknik  statistik.Sedang ditinjau  dari  pola  atau  sifat  penelitian  termasuk  jenis penelitian  korelasional,  karena  peneliti  berusaha menelaah  hubungan  antara  satu  variabel  dengan variabel  lainnya.  Menurut  Sumadi  Suryabrata, (1993:26)  menyatakan  bahwa:  “Tujuan  penelitian korelasional  adalah  untuk  mendeteksi  sejauh  mana variasi-variasi  pada  satu  atau  lebih  faktor  lain berdasarkan koefisien korelasi”.
Dalam  penelitian  ini  variabel  yang  diteliti  terdiri dari  dua  variabel yaitu  variabel  bebas  Kepemimpinan Kepala  Sekolah  (X),  dan  Manajemen  Berbasis  Sekolah (Y). Hubungan  antar  variabel  tersebut  dapat digambarkan sebagai berikut:
Keterangan:
X    =    Kepemimpinan Kepala Sekolah Y    =    Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) r    = Korelasi atau hubungan
Gambar  1  Hubungan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah dengan MBS
Berdasarkan  anak  panah  pada  gambar  1  ini menunjukkan  bahwa  tinggi  rendahnya  Kepemimpinan Kepala Sekolah (X) mempengaruhi tingkat keberhasilan pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (Y).
Berdasarkan  sifat  jenis  penelitian  korelasional, yang  berusaha  mengkaji  kuatnya  hubungan  antar variabel penelitian.Ini seperti dinyatakan Moore (1983) bahwa  tingkat  hubungan  antar  dua  variabel  diukur melalui koefisien korelasi.
Sumber  data  diperoleh  dari  guru-guru  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)    Negeri  se Kecamatan  Pahandut  di  Kota  Palangka  Raya  dan ditetapkan  sebagai  populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu sebanyak  178  orang  guru.  Sampel    ditarik  25  %  dari keseluruhan  jumlah  populasi,    sehingga  sampel diperoleh sebanyak 44 orang guru.
Teknik  pengumpulan  data  diambil  dengan menggunakan
angket tertutup, observasi, dokumentasi.Validitas  angket  dilihat  dari  validitas  isi
(content  validity).  Sedangkan  reliabilitas  dihitung setelah  angket  diujicobakan  dengan  menggunakan rumus  Alpa.  Angket  diujicobakan  kepada  guru  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)    Negeri  se Kecamatan Pahandut di Kota Palangka Raya  yang tidak dikenakan  sebagai  sampel  penelitian.  Angket  disusun dengan  model  skala  likert.  Untuk  angket  Kemimpinan Kepala Sekolah berjumlah 20 butir pertanyaan, masing- masing  butir  pertanyaan  memiliki  kriteria  4  alternatif jawaban,  dan    angket  manajemen  berbasis  sekolah (MBS)  sebanyak  12  butir  pertanyaan,  masing-masing butir pertanyaan memiliki kriteria 4 alternatif jawaban.
Teknik  analisis  data  dengan  menggunakan teknik  analisis  deskriptif  kuantitatif  yang  digambarkan dalam  bentuk  distribusi  frekuensi  terhadap  kategori- kategori skala penilaian yang telah ditentukan, dan uji hipotesis  menggunakan  rumus  product  moment  dari Pearson.Dari  hasil  analisis  tersebut  kemudian dideskripsikan  untuk  mengambil  kesimpulan  tentang masing-masing indikator berdasarkan kriteriannya.
Hasil Deskripsi  Kepemimpinan Kepala Sekolah Angket  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah berjumlah  20  butir  pertanyaan,  masing-masing  butir pertanyaan memiliki kriteria 4 alternatif jawaban yang disebarkan terhadap 44 orang guru dengan target nilai paling tinggi 80 dan paling rendah 20. Berdasarkan hasil data  yang  terkumpul  diketahui  bahwa  nilai  tertinggi yang  diperoleh  dari  responden  adalah  80  dan  nilai terendah adalah 41 Tabel  1  Distribusi  data  Kepemimpinan  Kepala Sekolah (X) No Interval Kategori (k) Frekuensi (f) % 1 71 - 80 Amat Baik 9 20,90 2 61 - 70 Baik 11 25,00 3 51 - 60 Cukup 21 47,73 4 41 - 50 Kurang 3 6,37 Jumlah 44 100 %
Berdasarkan  tabulasi  diatas  dapat  diketahui bahwa  Deskripsi  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya menunjukan temuan  bahwa kategori “Amat Baik” sebanyak 20,90% (9 orang guru  dengan skor antara 71 - 80, nilai kategori “Baik” sebanyak 25,00% (11  orang guru)  dengan skor antara 61 - 70, nilai kategori “Cukup” sebanyak  47,73% (21  orang  guru)  dengan  skor  antara  51 -60,  dan  nilai kategori “Kurang” sebanyak 6,37% (orang guru) dengan skor antara 41- 50.
Rxy
Deskripsi Manajemen Berbasis Sekolah
Angket Manajemen berbasis sekolah sebanyak 12  butir  pertanyaan,  masing-masing  butir  pertanyaan memiliki  kriteria  4  alternatif  jawaban  yang  disebarkan terhadap 44 orang guru dengan target nilai paling tinggi 48  dan  paling  rendah  12. Berdasarkan hasil data yang terkumpul  diketahui  bahwa  nilai  tertinggi  yang diperoleh dari responden adalah 48 dan nilai terendah adalah 31
Tabel  2  Distribusi  data  Manajemen  Berbasis Sekolah (Y) No Interval Kategori (k) Frekuensi (f) % 1 44 - 48 Amat Baik 4 9,09 2 39 - 43 Baik 14 31,82 3 34 - 38 Cukup 22 50,00 4 29 - 33 Kurang 4 9,09 Jumlah 44 100 %
Berdasarkan  tabulasi  diatas  dapat  diketahui bahwa  Deskripsi  Manajemen  Berbasis  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya menunjukan temuan bahwa kategori “Amat Baik” sebanyak 9,09% (4 orang guru)  dengan skor antara 44 - 48, nilai kategori “Baik” sebanyak 31,82% (14  orang guru)  dengan skor antara  39 - 43,  nilai  kategori  “Cukup”  sebanyak    50% (22  orang  guru)  dengan  skor  antara  34 - 38,  dan  nilai kategori  “Kurang”  sebanyak  9,09%  (4  orang  guru) dengan skor antara 29 - 33.
Pengujian Hipotesis Hipotesis  dalam  penelitian  ini  diuji  dengan menggunakan  rumus  product  moment  dari  Pearson untuk
melihat hubungan antara
variabel Kepemimpinan  Kepala  Sekolah    (x)  dengan  variabel Manajemen Berbasis Sekolah (y).
Hasil  uji  hipotesis  disajikan  sebagai  berikut: Hubungan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  Kota Palangka Raya.
Ha  :      “Ada  hubungan  yang  signifikan  antara Kepemimpinan  Kepala Sekolah  terhadap  Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya”. Ho :  “Tidak ada hubungan yang signifikan antara Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap  Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya”.
Berdasarkan
perhitungan menggunakan statistik  mengenai    Hubungan  Kepemimpinan  Kepala Sekolah  terhadap  Manajemen  Berbasis  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya, diperoleh rxy hitung  =  0,999.  Dengan  rxy  hitung  0,999  adalah  lebih besar dari r tabel = 0,304 pada taraf signifikan 5% dan taraf signifikan 1% = 0,393, maka Ha diterima, dan Ho ditolak.  Berarti  ada  hubungan  positif  yang  signifikan antara  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  Kota Palangka Raya.
Pembahasan Pembahasan  penelitian  ini  difokuskan  pada pembahasan  pada  hasil  pengujian  hipotesis  dari hubungan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  Kota Palangka Raya.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada hubungan  yang  positif  antara    Kepemimpinan  Kepala Sekolah  terhadap  Manajemen  Berbasis  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan  Pahandut  Kota  Palangka  Raya.  Dengan demikian  bahwa  dalam  penelitian  ini    Kepemimpinan Kepala  Sekolah  dapat  mempengaruhi  Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya. Pola  hubungan  yang  terdapat  antara  variabel bebas  (x)  dan  variabel  terikat  (y)  dapat  digambarkan sebagai berikut:
Hubungan  antara  variabel  bebas  x  dan  variabel terikat y
Dari  hasil  perhitungan  ternyata  angka  hubungan (korelasi)  antara  variabel  X  dan  variabel  Y  tidak bertanda  negatif,  berarti  diantara  kedua  variabel tersebut  terdapat  hubungan  positif  (korelasi  berjalan searah). Dengan  demikian  memperhatikan  besarnya rxy =  0,999  yang  besarnya  berkisar  antara  0,90 - 1,00 (Anas  Sudijono,  2000:180),  berarti  korelasi  antara variabel  X  dan  variabel  Y  itu  termasuk  korelasi  positif yang sangat kuat / sangat tinggi.
Simpulan Berdasarkan  hasil  analisis  data  dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Deskripsi Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  memiliki  nilai  kategori rata-rata  “  Baik”,    (2)  Deskripsi  Manajemen  Berbasis
rxy = 0,999
yesni nopy, wiyogo
Deskripsi Manajemen Berbasis Sekolah
Angket Manajemen berbasis sekolah sebanyak 12  butir  pertanyaan,  masing-masing  butir  pertanyaan memiliki  kriteria  4  alternatif  jawaban  yang  disebarkan terhadap 44 orang guru dengan target nilai paling tinggi 48  dan  paling  rendah  12. Berdasarkan hasil data yang terkumpul  diketahui  bahwa  nilai  tertinggi  yang diperoleh dari responden adalah 48 dan nilai terendah adalah 31
Tabel  2  Distribusi  data  Manajemen  Berbasis Sekolah (Y) No Interval Kategori (k) Frekuensi (f) % 1 44 - 48 Amat Baik 4 9,09 2 39 - 43 Baik 14 31,82 3 34 - 38 Cukup 22 50,00 4 29 - 33 Kurang 4 9,09 Jumlah 44 100 %
Berdasarkan  tabulasi  diatas  dapat  diketahui bahwa  Deskripsi  Manajemen  Berbasis  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya menunjukan temuan bahwa kategori “Amat Baik” sebanyak 9,09% (4 orang guru)  dengan skor antara 44 - 48, nilai kategori “Baik” sebanyak 31,82% (14  orang guru)  dengan skor antara  39 - 43,  nilai  kategori  “Cukup”  sebanyak    50% (22  orang  guru)  dengan  skor  antara  34 - 38,  dan  nilai kategori  “Kurang”  sebanyak  9,09%  (4  orang  guru) dengan skor antara 29 - 33.
Pengujian Hipotesis Hipotesis  dalam  penelitian  ini  diuji  dengan menggunakan  rumus  product  moment  dari  Pearson untuk
melihat hubungan antara
variabel Kepemimpinan  Kepala  Sekolah    (x)  dengan  variabel Manajemen Berbasis Sekolah (y).
Hasil  uji  hipotesis  disajikan  sebagai  berikut: Hubungan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  Kota Palangka Raya.
Ha  :      “Ada  hubungan  yang  signifikan  antara Kepemimpinan  Kepala Sekolah  terhadap  Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya”. Ho :  “Tidak ada hubungan yang signifikan antara Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap  Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya”.
Berdasarkan perhitungan menggunakan statistik  mengenai    Hubungan  Kepemimpinan  Kepala Sekolah  terhadap  Manajemen  Berbasis  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya, diperoleh rxy hitung  =  0,999.  Dengan  rxy  hitung  0,999  adalah  lebih besar dari r tabel = 0,304 pada taraf signifikan 5% dan taraf signifikan 1% = 0,393, maka Ha diterima, dan Ho ditolak.  Berarti  ada  hubungan  positif  yang  signifikan antara  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  Kota Palangka Raya.
Pembahasan Pembahasan  penelitian  ini  difokuskan  pada pembahasan  pada  hasil  pengujian  hipotesis  dari hubungan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  Kota Palangka Raya.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada hubungan  yang  positif  antara    Kepemimpinan  Kepala Sekolah  terhadap  Manajemen  Berbasis  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan  Pahandut  Kota  Palangka  Raya.  Dengan demikian  bahwa  dalam  penelitian  ini    Kepemimpinan Kepala  Sekolah  dapat  mempengaruhi  Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya. Pola  hubungan  yang  terdapat  antara  variabel bebas  (x)  dan  variabel  terikat  (y)  dapat  digambarkan sebagai berikut:
Hubungan  antara  variabel  bebas  x  dan  variabel terikat y
Dari  hasil  perhitungan  ternyata  angka  hubungan (korelasi)  antara  variabel  X  dan  variabel  Y  tidak bertanda  negatif,  berarti  diantara  kedua  variabel tersebut  terdapat  hubungan  positif  (korelasi  berjalan searah). Dengan  demikian  memperhatikan  besarnya rxy =  0,999  yang  besarnya  berkisar  antara  0,90 - 1,00 (Anas  Sudijono,  2000:180),  berarti  korelasi  antara variabel  X  dan  variabel  Y  itu  termasuk  korelasi  positif yang sangat kuat / sangat tinggi.
Simpulan Berdasarkan  hasil  analisis  data  dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Deskripsi Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  memiliki  nilai  kategori rata-rata  “  Baik”,    (2)  Deskripsi  Manajemen  Berbasis
rxy = 0,999
yesni nopy, wiyogo
Deskripsi Manajemen Berbasis Sekolah
Angket Manajemen berbasis sekolah sebanyak 12  butir  pertanyaan,  masing-masing  butir  pertanyaan memiliki  kriteria  4  alternatif  jawaban  yang  disebarkan terhadap 44 orang guru dengan target nilai paling tinggi 48  dan  paling  rendah  12. Berdasarkan hasil data yang terkumpul  diketahui  bahwa  nilai  tertinggi  yang diperoleh dari responden adalah 48 dan nilai terendah adalah 31
Tabel  2  Distribusi  data  Manajemen  Berbasis Sekolah (Y) No Interval Kategori (k) Frekuensi (f) % 1 44 - 48 Amat Baik 4 9,09 2 39 - 43 Baik 14 31,82 3 34 - 38 Cukup 22 50,00 4 29 - 33 Kurang 4 9,09 Jumlah 44 100 %
Berdasarkan  tabulasi  diatas  dapat  diketahui bahwa  Deskripsi  Manajemen  Berbasis  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya menunjukan temuan bahwa kategori “Amat Baik” sebanyak 9,09% (4 orang guru)  dengan skor antara 44 - 48, nilai kategori “Baik” sebanyak 31,82% (14  orang guru)  dengan skor antara  39 - 43,  nilai  kategori  “Cukup”  sebanyak    50% (22  orang  guru)  dengan  skor  antara  34 - 38,  dan  nilai kategori  “Kurang”  sebanyak  9,09%  (4  orang  guru) dengan skor antara 29 - 33.
Pengujian Hipotesis Hipotesis  dalam  penelitian  ini  diuji  dengan menggunakan  rumus  product  moment  dari  Pearson untuk
melihat hubungan antara
variabel Kepemimpinan  Kepala  Sekolah    (x)  dengan  variabel Manajemen Berbasis Sekolah (y).
Hasil  uji  hipotesis  disajikan  sebagai  berikut: Hubungan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  Kota Palangka Raya.
Ha  :      “Ada  hubungan  yang  signifikan  antara Kepemimpinan  Kepala Sekolah  terhadap  Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya”. Ho :  “Tidak ada hubungan yang signifikan antara Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap  Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya”.
Berdasarkan perhitungan menggunakan statistik  mengenai    Hubungan  Kepemimpinan  Kepala Sekolah  terhadap  Manajemen  Berbasis  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya, diperoleh rxy hitung  =  0,999.  Dengan  rxy  hitung  0,999  adalah  lebih besar dari r tabel = 0,304 pada taraf signifikan 5% dan taraf signifikan 1% = 0,393, maka Ha diterima, dan Ho ditolak.  Berarti  ada  hubungan  positif  yang  signifikan antara  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  Kota Palangka Raya.
Pembahasan Pembahasan  penelitian  ini  difokuskan  pada pembahasan  pada  hasil  pengujian  hipotesis  dari hubungan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap Manajemen  Berbasis  Sekolah  di  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  Kota Palangka Raya.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada hubungan  yang  positif  antara    Kepemimpinan  Kepala Sekolah  terhadap  Manajemen  Berbasis  Sekolah  di Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan  Pahandut  Kota  Palangka  Raya.  Dengan demikian  bahwa  dalam  penelitian  ini    Kepemimpinan Kepala  Sekolah  dapat  mempengaruhi  Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri se Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya. Pola  hubungan  yang  terdapat  antara  variabel bebas  (x)  dan  variabel  terikat  (y)  dapat  digambarkan sebagai berikut:
Hubungan  antara  variabel  bebas  x  dan  variabel terikat y
Dari  hasil  perhitungan  ternyata  angka  hubungan (korelasi)  antara  variabel  X  dan  variabel  Y  tidak bertanda  negatif,  berarti  diantara  kedua  variabel tersebut  terdapat  hubungan  positif  (korelasi  berjalan searah). Dengan  demikian  memperhatikan  besarnya rxy =  0,999  yang  besarnya  berkisar  antara  0,90 - 1,00 (Anas  Sudijono,  2000:180),  berarti  korelasi  antara variabel  X  dan  variabel  Y  itu  termasuk  korelasi  positif yang sangat kuat / sangat tinggi.
Simpulan Berdasarkan  hasil  analisis  data  dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Deskripsi
Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  memiliki  nilai  kategori rata-rata  “  Baik”,    (2)  Deskripsi  Manajemen  Berbasis rxy = 0,999
Sekolah memiliki kategori rata-rata “Baik”, (3) terdapat hubungan positif yang signifikan antara Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Manajemen Berbasis Sekolah di  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se Kecamatan  Pahandut  Kota  Palangka  Raya  secara langsung  yang  sangat  kuat/sangat  tinggi,  sehingga dengan  demikian  tinggi  rendahnya  kepemimpinan kepala  sekolah  sangat  mempengaruhi tingkat keberhasilan  manajemen  berbasis  sekolah  di  Sekolah Menengah  Pertama  (SMP)  Negeri  se  Kecamatan Pahandut Kota Palangka Raya.
Saran (1) bagi Kepala Sekolah diharapkan agar memberi respon atau tanggapan bagi guru-guru dalam menjalin kerjasama  guna  meningkatkan  manajemen  berbasis sekolah  supaya  dapat  terjalin  hubungan  dengan  baik, (2)  bagi  guru  diharapkan  hubungan  Kepemimpinan Kepala  sekolah  terhadap  manajemen  berbasis  sekolah di  SMP  Negeri  se  Kecamatan  Pahandut  Kota  Palangka Raya  yang  sudah  dilakukan  dengan  baik  tersebut, hendaknya dipertahankan dan lebih ditingkatkan guna perbaikan  mutu  dan  peningkatan  kualitas  pendidikan, dan (3) bagi masyarakat agar meningkatkan kepedulian dan  lebih  berpartisipasi  dengan  pihak  sekolah  dalam membuat berbagai keputusan agar tidak terjadi kesalah pahaman  antara  orang  tua/wali  dari  siswa,  misal melalui Dewan Sekolah/Komite. .
Daftar Rujukan Moore,  G.  W.  1983.  Develping  and  Evaluating Education Research. Boston: Little, Brow & Company. Sudijono,  Anas.  2005.  Pengantar  Statistik Pendidikan.  Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Suryabrata,  Sumadi.  1993.  Metode  Penelitian. Jakarta: CV. Rajawali.
Undang-Undang  Tahun  2003.Tentang  Sistem Pendidikan Nasional.(Undang-Undang Sisdiknas).
Undang-Undang  Nomor  22  Tahun  1999. Pemerintah Daerah. Jakarta: Novindo Pustaka Mandiri.
Undang-Undang Nomor 25 Tahun 1999.Perimbangan Keuangan antara Pemerintah Pusat dan  Daerah.  Jakarta:  Biro  Humas  Departemen  Dalam
Negeri.