Journal of Servite Volume 3 No. 2, December 2021, p 77 - 86 Submitted : November 2021 | Accepted : December 2021 | Published : December 2021 ISSN: 2089-5739 (cetak), ISSN: 2502-2091 (online) DOI : https://doi.org/10.37535/102003220213

## Membuat Konten Kampanye Lingkungan Bersih Pada Masa Pandemi Covid-19 di Kalangan Siswa SMAN 28 Jakarta
Wininda Qusnul Khotimah 1 , Sri Mustika 2 1,2 Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta - Indonesia

## ABSTRAK
Pandemi covid 19 yang berlangsung hampir dua tahun. Memberikan dampak yang cukup berimplikasi bagi  setiap  sendi  kehidupan.  Tidak  terkecuali  bagi  keberlangsungan  lingkungan  hidup.  Selama pandemi  covid19,  persoalan  sampah  medis  menjadi  persoalan  baru.  Permasalahan  ini  mulai dimunculkan oleh media massa arus utama juga media-media sosial. Persoalan sampah masker medis ternyata  menjadi  persoalan  baru  bagi  hewan  dan  satwa  di  darat  maupun  laut.  Beberapa hashtag sebagai bentuk edukasi mulai dimunculkan melalui media sosial, seperti #potongtalielastismasker dan sejenisnya. Edukasi lingkungan hidup bisa dimulai dalam proses belajar mengajar di tingkat sekolah. Terbukti  beberapa  sekolah  sekarng  menerapkan  sistem  sekolah  alam,  atau  melakukan field  trip sebagai metode untuk meningkatkan kepedulian siswa terhadap lingkungan hidup. Sehingga, perlu adanya edukasi di kalangan remaja terkait persoalan lingkungan hidup yang terjadi di masa pandemic Covid-19. Edukasi tersebut dilakukan dengan cara penyuluhan dan pelatihan membuat konten untuk akun Instagram para siswa SMAN 28 Jakarta. Konten tersebut memuat edukasi tentang persoalan lingkungan  hidup.  Kegiatan  ini  juga  berfungsi  sebagai  penerapan  komunikasi  lingkungan  yang bertujuan  sebagai  tindakan  advokasi  terhadap  lingkungan.  Hasilnya,  para  pelajar  tersebut  lebih mengerti tentang persoalan lingkungan hidup dan mampu membuat konten yang berisi kampanye tentang lingkungan hidup.
Kata kunci: Komunikasi, Lingkungan, Kampanye, Covid-19, Instagram

## ABSTRACT
The COVID-19 pandemic has lasted almost two years. Gives a considerable impact on every aspect of life. No exception for environmental sustainability. During the COVID-19 pandemic, the issue of medical waste has become a new problem. This problem began to be raised by the mainstream mass media as well as social media. The issue of medical mask waste has turned out to be a new problem for animals and animals on land and at sea. Several hashtags as a form of education began to appear through social media.  Environmental education can be started in the teaching and learning process at the school level. It is evident that several schools are now implementing the natural school system, or conducting field trips as a method to increase students' awareness of the environment. Thus, there is a need for education among teenagers regarding environmental issues that occurred during the Covid- 19 pandemic. The education was carried out through counseling and training to create content for the Instagram  accounts  of  the  students  of  SMAN  28  Jakarta.  The  content  contains  education  about environmental issues. This activity also functions as the application of environmental communication which aims as an advocacy action towards the environment. As a result, these students understand

## MEMBUAT KONTEN KAMPANYE LINGKUNGAN BERSIH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KALANGAN SISWA SMAN 28 JAKARTA
more  about  environmental  issues  and  are  able  to  create  content  containing  campaigns  about  the environment.
Keywords: Communication, Environment, Campaign, Covid-19, Instagram

## PENDAHULUAN
Pandemi  covid  19  yang  berlangsung  hampir  dua  tahun.  Memberikan  dampak  yang  cukup berimplikasi bagi setiap sendi kehidupan. Tidak terkecuali bagi keberlangsungan lingkungan hidup.  Selama  pandemi  covid19,  persoalan  sampah  medis  menjadi  persoalan  baru.  Hal tersebut  seperti  yang  dituliskan  oleh  kantor  berita  antara  yakni,  Indonesia  menghadapi persoalan limbah medis yang membutuhkan penanganan khusus. Terhitung hingga Juli 2021 sebanyak 18.460 ton limbah medis B3 yaitu bahan berbahaya dan beracun (Violetta, 2021; Simanjuntak,  2021).  Sampah  medis  ini  meliputi  alat  pelindung  diri  (APD),  baju  hazmat, faceshield , dan masker medis bekas pakai.
Permasalahan yang cukup menjadi perbincangan ialah mengenai penggunaan masker medis sekali pakai. Studi terbaru memperkirakan, manusia sekarang menggunakan 129 miliar masker wajah setiap bulan di seluruh dunia. Jika satu bulan terdapat 31 hari, maka penggunaan rata- rata  masker  sekali  pakai  sekitar  2,8  juta  masker  per  menit,  menurut  penelitian  yang dipublikasikan  di  jurnal Frontiers  of  Environmental  Science  and  Engineering .  Para  peneliti memperingatkan  besar  volume  limbah  masker  dengan  komposisi  plastiknya,  yang  dapat menimbulkan ancaman lingkungan (Saptoyo, 2021). Persoalan limbah masker adalah dampak lingkungan yang nyata dari munculnya pandemi ini. Jika sampah pastik sebanyak 25 persennya memiliki panduan dan cara untuk didaur ulang, maka berbeda dengan masker medis ini.
Masker  medis  sekali  pakai  menjadi  persoalan  sampah  rumah  tangga.  Selama  hampir  dua tahun berlangsungnya pandemi covid 19, masyarakat mulai disadarkan adanya persoalan ini. Beberapa  kampanye  mulai  dimunculkan  terkait  penggunaan  masker  medis  sekali  pakai. Permasalahan ini mulai dimunculkan oleh media massa arus utama juga media-media sosial. Meskipun,  pada  kenyataan  persoalan  lingkungan  hidup  masih  belum  menjadi  perhatian  di media arus utama di Indonesia (Khotimah, 2017). Tindak lanjut dari informasi ini seriingnya dilakukan  atau  dibagikan  melalui  Instagram  dari  penggiat-penggiat  lingkungan.  Misal  saja, persoalan sampah masker medis ternyata menjadi persoalan baru bagi hewan dan satwa di darat  maupun  laut.  Beberapa hashtag sebagai  bentuk  edukasi  mulai  dimunculkan  melalui media sosial, seperti #potongtalielastismasker #potongtalimaskersblmdibuang #potongtalimasker #limbahmasker #saveanimal. Penggunaan tagar tersebut sebagai bentuk kampanye kepedulian terhadap lingkungan yang disebabkan oleh sampah masker medis.
Persoalan lingkungan hidup bukanlah persoalan yang sederhana. Kerusakan lingkungan akan menetukan keberlangsungan hidup manusia. Keberadaan sampah oleh sebagian besar orang
masih dipandang sebagai barang sisa yang harus dibuang dan tidak mempunyai nilai manfaat. Rendahnya tingkat kesadaran dan budaya masyarakat dalam pengelolaan sampah, penegakan regulasi tentang persampahan oleh pemerintah yang dirasa belum optimal, terbatasnya lahan untuk  tempat  pembuangan  akhir  serta  paradigma  masyarakat  dalam  memandang  sampah sebagai  barang  sisa  yang  “tidak  ada  urusannya  dengan  saya”  atau  anggapan  bahwa  “alam dapat  menyelesaikan  dengan  sendirinya”  menjadi  akar  permasalahan  belum  terkelolanya sampah dengan baik.
Volume  sampah  akan  terus  meningkat  seiring  meningkatnya  jumlah  penduduk.  Jumlah sampah di perkotaan diperkirakan meningkat lima kali lipat pada tahun 2020, yaitu menjadi 2,1 kg per orang/hari dari sebelumnya pada tahun 2000, dan 0,8 kg perorang / hari di tahun tahun 2000 (Sucipto, 2012:11). Persoalan lingkungan hidup menjadi kajian tersendiri dalam Ilmu komunikasi. Akar utama kajian ini adalah komunikasi lingkungan. Komunikasi lingkungan sendiri  adalah  rencana  dan  strategi  melalui  proses  komunikasi  dan  produk  media  untuk mendukung efektivitas pembuatan kebijakan, partisipasi publik, dan implementasinya pada lingkungan (Oepen, 1999:6).
Selanjutnya, Robert Cox dalam bukunya Environmental Communication and the Public Sphere , mengemukakan bahwa komunikasi lingkungan adalah sarana pragmatis dan konstitutif untuk memberikan pemahaman mengenai lingkungan kepada masyarakat, seperti halnya hubungan kita  dengan  alam  semesta.  Dengan  kata  lain  komunikasi  lingkungan  digunakan  untuk menciptakan kesepahaman mengenai permasalahan lingkungan (Cox, 2010:20).
Memberikan  pemahaman  mengenai  lingkungan  hidup  kepada  masyarakat  memerlukan pengetahuan  yang  cukup  tentang  lingkungan  hidup.  Pemahaman  memalui  media  massa ataupun media sosial mengenai persoalan lingkungan hidup umumnya dilakukan oleh seorang jurnalis lingkungan. Hal tersebut merupakan bagian dari fungsi jurnalisme lingkungan hidup yang memiliki tujuan untuk memberikan pencerahan, informasi sekaligus edukasi mengenai kesadaran  pentingnya  lingkungan,  persoalan  lingkungan  hingga  tata  cara  perbaikan lingkungan  yang  rusak.  Jurnalisme  lingkungan  hidup  dalam  praktiknya  memiliki  beberapa tujuan  antara  lain  (Sudibyo,  2014:  8):  (a)  Membantu  masyarakat  untuk  mendapatkan kesadaran sosial atas apa yang sedang terjadi terhadap lingkungan mereka, (b) Membantu masyarakat  mendapatkan  informasi  yang  memadai  untuk  memutuskan  sikap,  (c) Menggerakkan masyarakat untuk terlibat dan bertindak dalam pelestarian lingkungan hidup. Persoalan  lingkungan  hidup,  tidak  terkecuali  dengan  sampah  masker  medis.  Persoalan lingkungan yang muncul dari pandemi covid 19 ini tentunya perlu mendapat perhatian. Tidak hanya  oleh  pemerintah,  melainkan  juga  bagaimana  kesadaran  masyarakat.  Tentunya  dari berbagai kalangan usia.
Generasi muda anak-anak sekolah dasar hingga tingkat menengah atas memerlukan edukasi tentang lingkungan hidup ini. Para siswa sekolah menjadi agen penting yang perlu diedukasi
mengenai persoalan lingkungan hidup yang muncul akibat pandemi covid 19 tersebut. Untuk meningkatkan  pengetahuan  mengenai  persoalan  lingkungan  hidup,  tentunya  dengan memberikan edukasi dan juga pelatihan menulis. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Abrar, storytelling adalah cara dalam penulisan persoalan lingkungan hidup yang akan lebih meyakinkan khalayak (Abrar, 2012).
Konsep ini berujung pada gaya narasi yang mempertimbangkan sifat tulisan, target tulisan, angle tulisan, dan bahasa. Cara meyakinkan khalayak ini adalah kemampuan yang dibutuhkan untuk bisa membantu masyarakat mendapatkan kesadaran sosial tentang persoalan sampah masker medis dan persoalan lingkungan lain akibat pandemi covid 19 ini. Edukasi lingkungan hidup  bisa  dimulai  dalam  proses  belajar  mengajar  di  tingkat  sekolah.  Terbukti  beberapa sekolah sekarang menerapkan sistem sekolah alam, atau melakukan field trip sebagai metode untuk meningkatkan kepedulian siswa terhadap lingkungan hidup. Selain dapat meningkatkan kepedulian  siswa  terhadap  lingkungan  (alam),  penerapan  metode Field  Trip juga  dapat meningkatkan kepedulian siswa terhadap lingkungan sosial (Yulia & Martuti, 2014). Olehnya, pelatihan ini dirasa perlu dan menjadi kebutuhan bagi para siswa khususnya SMAN 28 Jakarta Selatan. SMAN 28 merupakan sekolah berstatus unggulan di DKI Jakarta memiliki kelompok jurnalis  yang  perlu  mendapat  edukasi  lebih  mengenai  praktik  dari  jurnalisme  lingkungan hidup.

## METODOLOGI PELAKSANAAN
Pelatihan ini dilakukan selama dua hari. Selama situasi Pandemi Covid-19 pihak mitra yaitu SMAN 28 Jakarta, masih membatasi pertemuan secara tatap muka. Sehingga, pelatihan ini juga dilakukan secara daring melalui Zoom meeting . Pelatihan melibatkan siswa dari jurusan IPA,  IPS,  dan  Bahasa.  Jumlah  peserta  terbanyak  ialah  siswa  kelas  X  IPA.  Peserta  pelatihan berjumlah 80 orang. Adapun tahapan pelatihan ini adalah sebagai berikut:
Bagan 1. Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan
Sumber: olahan pribadi
Pelatihan ini juga menggunakan metode ceramah, diskusi, dan juga praktik. Sehingga, para peserta  pelatihan  tidak  hanya  mendapatkan  edukasi  tentang  pentingnya  melakukan kampanye kepedulian terhadap lingkungan bersih, tetapi juga menjadi pelaku utama dalam mengedukasi followersnya. Pada hari pertama, pelatihan dilakukan dengan memberikan soal pre- test, memberikan materi tentang kearifan lokal lingkungan hidup di Indonesia, juga peran remaja untuk lingkungan hidup. Pada hari ke-dua, materi diisi dengan pelatihan menggunakan aplikasi editing untuk membuat konten lingkungan hidup yang tidak hanya edukatif tetapi juga menarik. Kemudian, para peserta membuat karyanya masing-masing yang juga diunggah pada akun media sosial Instagram. Sesi terakhir pelatihan, diisi dengan pemberian soal pos- test untuk mengetahui sejauh mana perbedaan sebelum dan sesudah mendapat pelatihan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  latar  belakang  permasalahan  di  atas,  maka  upaya  utama  yang  dilakukan  oleh  tim pengabdian masyarakat adalah dengan memberikan edukasi mengenai persoalan lingkungan hidup yang terjadi di Indonesia, terutama selama masa pandemi covid-19. Persoalan sampah
Memberikan soal pre test pada
peseta pelatihan Memberikan materi edukasi mengenai persoalan lingkungan hidup yang muncul di masa pandemi covi-29 Memberikan pelatihan membuat konten dengan aplikasi editing Peserta pelatihan membuat konten untuk media sosial terkait persoalan lingkungan hidup.
Peserta pelatihan mengisi soal pos test yang diberikan oleh tim pengabdian

## MEMBUAT KONTEN KAMPANYE LINGKUNGAN BERSIH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI KALANGAN SISWA SMAN 28 JAKARTA
plastic hingga sampah medis menjadi soal utama. Tidak hanya itu, dalam pelatihan ini, tim juga memberikan penjelasan mengenai kearifan lokal lingkungan hidup di Indonesia. Seperti kearifan  lokal  Pikukuh  oleh  masyarakat  Baduy,  tradisi  sasi  pada  masyarakat  Maluku  dan Papua.  Menanam  padi  lokal  pada  masyarakat  Cipta  Gelar,  Sukabumi.  Juga  kearifan  lokal perladangan  gilir  balik  masyarakat  suku  Dayak.  Dari  semua  kearifan  lokal  tersebut,  tim pengabdian memberikan penjelasan bahwa, di Indonesia sendiri, peran menjaga alam sudah menjadi kegiatan yang berlangsung lama sejak ratusan tahun lalu. Sehingga, upaya ini juga perlu dilakukan tidak terkecuali bagi kaum muda. Upaya-upaya penggerak seperti ini perlu dilakukan bahkan melalui edukasi di media sosial. Peran media sosial ini terbukti seperti yang dilakukan  oleh  pendakwah  terkenal  di  Indonesia  yaitu  Aa  Gym.  Dalam  penelitian  yang dilakukan oleh Khotimah dan Mustika tahun 2021, Aa Gym melakukan komunikasi persuasif melalui akun instagramnya dalam mengedukasi para followersnya. Konten-konten tersebut sengaja  dibuat  untuk  mengedukasi  dan  mempersuasif.  Melalui  Instagram,  komunikasi persuasif akan semakin mudah dilakukan (Khotimah & Mustika, 2021).
Penelitian ini menunjukkan bahwa, pemanfaatan Instagram sebagai media yang mengedukasi juga bisa dimanfaatkan untuk informasi dan kampanye lingkungan hidup. Dengan banyaknya informasi yang dibagikan melalui Instagram tentang masalah lingkungan hidup, maka gerakan kampanye  kepedulian  terhadap  lingkungan  hidup  juga  semakin  mudah  ditemui.  Dalam pelatihan  ini,  tim  memberikan  edukasi  bagaiman  remaja  saat  ini  mampu  memanfaatkan Instagram  sebagai  media  untuk  membagikan  topik-topik  atau  kajian  tertentu  mengenai persoalan lingkungan hidup. Sehingga, keterampilan mengolah informasi dan menyajikannya dalam Instagram juga dibutuhkan.
Setelah  melakukan  penyuluhan  dengan  ceramah  dan  diskusi,  maka  pelatihan  dilanjutkan dengan penjelasan juga praktik membuat konten, menggali ide, dan editing melalui beberapa aplikasi. Kemampuan seperti ini dibutuhkan untuk membuat tampilan serta pesan lingkungan hidup tidak hanya informatif tetapi juga menarik. Bentuk pelatihan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Pelatihan membuat konten tentang lingkungan hidup

## Remaja dan Kampanye Lingkungan Hidup
Kegiatan pengabdian ini melibatkan remaja SMA sebagai peserta utama atau mitra dalam pelatihan.  Usia  Remaja  menjadi  pengguna  media  sosial  sebanyak  93,52%  di  Insonesia (indonesiabaik.id). Olehnya, penggunaan media sosial ini menjadi salah satu cara yang bisa dilakukan  oleh  kaum  remaja  untuk  melakukan  edukasi,  membagikan  informasi,  bahkan mengajak sesama pengguna muda lainnya untuk lebih peduli tentang persoalan lingkungan hidup. Pelatihan ini mecoba mengetahui pengetahuan para remaja peserta pelatihan, dengan memberikan  beberapa  soal  pre-test  dan  pos  test.  Pertanyaan  terkait  ialah  mengenai, ketertarikan para peserta terhadap informasi lingkungan hidup di Instagram, pengetahuan tentang  peran  remaja  terhadap  kampanye  kepedulian  lingkungan  hidup,  dan  kemampuan membuat  konten  lingkungan  hidup  di  media  sosial  Instagram  mereka.  Dari  beberapa pertanyaan tersebut menunjukkan hasil sebagai berikut:
Tabel 1. Pemahaman Peserta Sebelum Pelatihan No Indikator Sebelum 1.  Ketertarikan terhadap informasi lingkungan hidup di instagram
2.  Peran remaja dalam kempanye kepedulian
terhadap lingkungan hidup

## 3.  Membuat Konten Instagram
tentang lingkungan hidup
Para  siswa  SMAN  28  Jakarta    memiliki  ketertarikan  terhadap  informasi  lingkungan  hidup sebanyak  70,9%.  Namun,  sebanyak  13,9%  menjawab  tidak  tertarik  dengan  persoalan lingkungan hidup. 63,3% siswa menjawab peduli tentang persoalan lingkungan hidup. Dan sebanyak 83,5% siswa SMAN 28 Jakarta tidak pernah membuat konten tentang lingkungan
hidup.  Setelah  diberikan  pelatihan,  hasil  pos  test  para  peserta  pelatihan  adalah  sebagai berikut:

## Tabel 2. Pemahaman Peserta Sesudah Pelatihan
No Indikator Sesudah Pelatihan 1. Ketertarikan terhadap informasi lingkungan di
instagram
2. Peran remaja dalam kempanye kepedulian terhadap lingkungan hidup

## 3. Membuat Konten
Instagram tentang lingkungan hidup
Sebanyak 90,6% siswa tertarik dan merasa perlu mengakses informasi tentang lingkungan hidup. 90,6% peserta pelatihan menjawab peduli terhadap persoalan lingkungan hidup, serta 65,6% mungkin akan membuat konten tentang kampanye lingkungan hidup, dan sebanyak 25% menjawab membuat konten lingkungan hidup.
Dari pelatihan ini, para siswa langsung diajarkan cara membuat konten yang edukatif dan juga menarik. Terutama mengampanyekan kepedulian terhadap penggunaan sampah plastik dan sampah  medis  khususnya  masker  sekali  pakai.  Persoalan  ini  yang  perlu  diangkat  dan disebarkan secara lebih banyak lagi dalam media massa. Sehingga, karya-karya para siswa peserta  pelatihan  tersebut  diutamakan  memuat  persoalan-persoalan  lingkungan  yang muncul  selama  masa  pandemic  covid-19  ini.  beberapa  karya  yang  dihasilkan  oleh  peserta pelatihan adalah sebagai berikut:
Tabel 3. Karya Konten kampanye Peserta Pelatihan
Karya  para  peserta  pelatihan  dibagikan  pada  akun  Instagram,  hal  tersebut  sebagai  upaya menyosialisasikan tentang pentingnya menjaga lingkungan hidup bersih. Sebab, paling tidak dalam  konten  tentang  lingkungan  hidup  yang  dibuat,  unsur  advokasi  yang  memihak  pada keberlangsungan lingkungan hidup juga menjadi tanggung jawab kita bersama.

## SIMPULAN
Pada kegiatan pelatihan ini, tim pengabdian tidak menemukan kendala. Pelatihan berjalan sesuai dengan metode dan tahapan yang direncanakan. Hasil pelatihan ini juga dapat dilihat langsung  dan  diaplikasikan  secara  langsung  oleh  para  peserta.  Pelatihan  tentang  edukasi lingkungan hidup seperti ini masih jarang dilakukan, sehingga perlu adanya perluasan mitra yang membutuhkan edukasi seperti ini. tidak hanya itu, pelatihan serupa juga bisa dilakukan dengan  membuat  suatu  karya  yang  membuat  perubahan  secara  nyata,  atau  tidak  hanya berhenti  pada  praktik  edukasi  dan  persuasif.  Kedepannya  pelatihan  tentang  mengolah sampah plastic dan masker sekali pakai juga bisa dilakukan sebagai tindak lanjut dari kegiatan pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Abrar,  A.  N.  (2018). Storytelling  as  a  way  of  convincing  audiences  in  environmental journalism . Jurnal Komunikasi Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia, 3(2), 84-90.
BBC.com,  (2021).  100  Women:  Salsabila  Khairunisa,  remaja  Indonesia  penggerak  'Mogok Sekolah  untuk  Hutan'.  Diakses  pada https://www.bbc.com/indonesia/majalah-
55120379
Cox,  Robert.  2010.  Environmental  Communication  and  the  Public  Sphere.  New  York:  Sage Publication.
Khotimah, W. K. (2017). PROSES JURNALISME LINGKUNGAN HIDUP DI SURAT KABAR: STUDI DESKRIPTIF PADA REDAKSI RIAU POS TENTANG PEMBERITAAN KEBAKARAN HUTAN DAN LAHAN TAHUN 2017. In Prosiding Seminar Nasional Berseri (pp. 185-194).
Khotimah,  W.  Q.,  &  Mustika,  S.  (2021,  November).  Instagram  and  a  Aa  Gym’s  Persuasive Communication  During  the  Covid-19  Pandemic.  In 3rd  Jogjakarta  Communication Conference (JCC 2021) (pp. 219-223). Atlantis Press.
Oepen,  Manfred  and  Hamacher,  Winfried.  1999.  Environmental  Communication  for Sustainable Development.
Saptoyo, R. D. A., (2021). Tiap Semenit Terdapat 2,8 Juta Limbah Masker Sekali Pakai di Bumi.
Kompas.com. Diakses pada https://www.kompas.com/tren/read/2021/05/11/120500265/tiap-semenit- terdapat-2-8-juta-limbah-masker-sekali-pakai-di-bumi?page=all , diakses
25/9/21, 05:17
Simanjuntak,  M.  H.,  (2021).  Limbah  medis  COVID-19  dan  pencemaran.  AntaraNews.  Diakses pada https://www.antaranews.com/berita/2315030/limbah-medis-covid-19- dan-pencemaran , 25/9/21.
Sucipto, Cecep Deni. 2012, Teknologi Pengolahan Daur Ulang Sampah . Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Violetta,  P.  T.,  (2021).  Limbah  medis  dan  penanganan  darurat  di  era  pandemi.
AntaraNews.com. Diakses pada
https://www.antaranews.com/berita/2315018/limbah-medis-dan-
penanganan-darurat-di-era-pandemi , 25/9/21.
Yuliati,  T.,  &  Martuti,  N.  K.  T.  (2014). Efektivitas  penerapan  metode  field  trip  untuk meningkatkan hasil belajar dan kepedulian siswa terhadap lingkungan . Jurna Pendidikan Matematika dan Sains, 2(2), 178-186.