Analisis Perbandingan Tingkat Pengetahuan Peringatan Dini di Sekolah Muhammadiyah di Kabupaten Karanganyar
Maharani Retno Wulandari, Araa Reda Astara, Nur Zahro Madya A, Mohammad Anggit S, Muhammad Taufiq Ismail A, Farizki Yunarta
1 Universitas Muhammadiyah Surakarta Jl. A. Yani, Mendungan, Pabelan, Kartasura, Kabupaten Sukoharjo, Jawa Tengah 57162 Email: a610160019@student.ums.ac.id
Abstract
Landslide disasters currently happens a lot in Indonesia. One of them, namely the region of karanganyar Regency. The high rainfall intensity and geographical location greatly affects the occurrence of landslide. Landslides caused an awful lot of loss both economically, socially and  casualties.  Therefore,  need  for  early  warning  systems  to  mitigate  the  effects  caused. Knowledge of early warning can prepare individuals to be more prepared in the face of disaster. Implementation of effective to transfer the knowledge of landslide early warning through  the  school.  That  is  because  the  school  has  a  younger  generation  of  potential  as agents of change. Therefore, the purpose of this research is to know the level of knowledge of early warning in 33 schools in Karanganyar Regency, so by understanding the level of knowledge of early warning can be used as guidelines for further policy. This research uses descriptive quantitative methods with data analysis using microsoft excel. Of the 33 schools, which provided the sample noted that 27 have low knowledge levels and 6 among them has a moderate level of knowledge. Many factors affect the low level of knowledge of early warning  is  a  lack  of  disaster  material  and  dissemination  of  disaster  affects  the  level  of knowledge.
Keywords: early warning, disaster, landslide, school, preparedness
Abstrak
Bencana  tanah  longsor  saat  ini  marak  terjadi  di  Indonesia.  Salah  satunya  yaitu  wilayah kabupaten  karanganyar.  Intensitas  curah  hujan  yang  tinggi  dan  letak  geografis  sangat mempengaruhi  terjadinya  bencana  longsor.  Tanah  longsor  tidak  hanya  mengakibatkan kerugian  secara  finansial,  akan  tetapi  banyak  sekali  kerugian  yang  ditimbulkan  seperti korban  jiwa,  dan  sosial.    Maka  dari  itu  perlu  adanya  sistem  peringatan  dini  untuk mengurangi  dampak  yang  ditimbulkan.  Pengetahuan  akan    peringatan  dini  dapat mempersiapkan individu agar lebih siap dalam menghadapi bencana. Pengimplementasian yang efektif untuk menyalurkan pengetahuan akan peringatan dini bencana longsor yaitu melalui sekolah. Hal tersebut dikarenakan sekolah memiliki generasi muda yang berpotensi sebagai agent  of  change.  Maka  dari  itu  tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  tingkat pengetahuan peringatan dini di 33 sekolah di Kabupaten Karanganyar, sehingga dengan mengerti  tingkat  pengetahuan  akan  peringatan  dini  dapat  dijadikan  pedoman  untuk kebijakan  selanjutnya.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  deskriptif  dengan analisis  data  menggunakan  microsoft  excel.  Dari  ke  33  sekolah  yang  dijadikan  sample diketahui  bahwa  27  diantaranya  memiliki  tingkat  pengetahuan  yang  rendah  dan  6 diantaranya  memiliki  tingkat  pengetahuan  sedang.  Banyak  faktor  yang  mempengaruhi rendahnya  tingkat  pengetahuan  peringatan  dini  salah  satunya  kondisi  siswa  yang cenderung  belum  matang  dan  kurangnya  materi  kebencanaan  dan  sosialisasi  tentang kebencanaan mempengaruhi tingkat pengetahuan.
Kata Kunci: Peringatan dini, bencana, tanah longsor, sekolah, kesiapsiagaan

## PENDAHULUAN
Ancaman  bencana  di  Indonesia  dapat terjadi  kapan  saja  karena  letak  Indonesia yang berada diantara pertemuan 3 lempeng aktif  dimana  membentuk  suatu  jajaran pegunungan  api  aktif.  Gerakan  konvergen suatu  lempeng  yang  bersubduksi  akan membentuk  morfologi  Indonesia.  Gerakan Konvergen  membentuk  Indonesia  menjadi negara  yang  indah  akan  alamnya  selain keindahan  alamnya  juga  tersimpan  berjuta potensi bencana yang sewaktu-waktu dapat terjadi.  Relief  permukaan  bumi  yang  khas dan  sangat  bervariasi  seperti  pegunungan dengan  lereng  yang  curam  menyimpan potensi  longsor  yang  tinggi  dan  wilayah datar  seperti  pantai  menyimpan  potensi Tsunami.  Hal  tersebutlah  yang  menjadi keindahan  Indonesia  tidak  lepas  akan potensi  bencana.  Rangkaian  bencana tersebut seharusnya membentuk masyarakat sadar dan  siapsiaga akan bencana sehingga masyarakat  diharapkan  reaktif  terhadap bencana dengan pemahaman penanggulangan bencana yang tinggi. Undang-undang Nomor 24 tahun 2007, tentang penanggulangan bencana merupakan landasan hukum penyelenggaraan  penanggulangan  bencana di Indonesia. Dalam tahap penanggulangan bencana, kegiatan yang dilakukan mulai dari pencegahan, mitigasi, tanggap darurat, serta rehabilitasi  dan  rekonstruksi.  Kegiatan tersebut  diharapkan  mampu  menekan kerugian    yang  ditimbulkan.  Apalagi  akhir- akhir  ini  Indonesia  sering  sekali  mengalami bencana  (Negara  Kesatuan  Republik Indonesia, 2007).
Pada  tahun  2011  hingga  2015,  tercatat terjadi  2.425  kejadian  bencana  gerakan tanah.  Kejadian  tersebut  tersebar  diseluruh wilayah Indonesia. Kejadian gerakan tanah terbanyak dijumpai di Provinsi Jawa Tengah, Jawa Barat, Jawa Timur, Sumatera Barat dan Kalimantan  Timur.  Bencana  gerakan  tanah tersebut  telah  mengakibatkan  1.163  jiwa meninggal,  112  orang  hilang,  973  orang terluka dan sekitar 48.191 orang mengungsi (BNPB, 2016).
Bencana tanah longsor merupakan jenis bencana  geologi  yang  sering  terjadi  di Indonesia.  Menurut  Sutikno  (1994)  dalam (Setiawan,  2014)  tanah  longsor  atau  sering disebut dengan gerakan massa tanah adalah proses perpindahan atau pergerakan massa
tanah dengan arah miring atau vertikal dari kedudukan semula sebagai akibat gaya berat. Kejaian longsor dapat dipicu adanaya curah hujan  yang  tinggi,  lereng  yang  curam, tingginya  proses  pelapukan,  variasi  batuan dan  struktur  geologi,  serta  perubahan penggunaan lahan yang tinggi. Karanganyar adalah salah satu kabupaten di Provinsi Jawa Tengah  yang  sering  mengalami  bencana longsor.  Data  yang  diterbitkan  oleh  BPBD Kabupaten Karanganyar (2012) menyatakan bahwa, selama tahun 2011 tercatat kejadian bencana longsor 34 kejadian, angin  puting beliung  15  kejadian,  banjir  3  kejadian  dan kebakaran 29 kali (N. Setiawan, 2007). Data tersebut  menunjukkan  bahwa  bencana utama  yang  paling  sering  terjadi  di Kabupaten  Karanganyar  adalah  tanah longsor.
Kabupaten  Karanganyar  terletak  pada ketinggian  rata-rata  511  meter  diatas permukaan laut serta beriklim tropis dengan temperatur  22-31  derajat  celcius.  Adapun wilayah terendah di Kabupaten Karanganyar mencapai 2000 meter diatas permukaan laut (Badan Pusat Statistik (BPS), 2018). Kondisi tersebut  membuat  sebagian  wilayah Karanganyar  rentan  akan  bencana  longsor hal  tersebut  di  dukung  dengan  data  dari BPBD  Kabupaten  Karanganyar  (2012) berupa peta kerawanan bencana longsor.
Untuk    mengurangi    dampak    yang ditimbulkan  maka  perlu    adanya  sistem peringatan  dini.  Sistem  peringatan  di Indonesia  sendiri  masih  belum  baik dikarenakan  banyak  dijumpai  peristiwa dimana  belum  adanya  kesiapan  baik  dari masyarakat maupun pemerintah. Pemerintah  sendiri  terkadang  baru  turun tangan  setelah  bencana  itu  terjadi.
Terkadang  pemerintah  hanya  memberikan alat penanda  bencana yang tentu saja sangat bermanfaat  bagi  masyarakat  akan  tetapi masyarakat terkadang kurang bisa menjaga alat  tersebut,  dan  sering  sekali  pada  saat terjadinya  bencana  ditemukan  alat  yang malah  rusak.  Maka  dari  itu  disamping menjaga  alat  yang  ada  diharapkan masyarakat  lebih  menyadari  tentang kesiapsiagaan bencana.
Kesiapsiagaan  menghadapi  bencana perlu diimplementasikan sejak dini salah satu pengimplementasian yaitu disekolah, karena selain  mempersiapkan  kesiapsiagaan  sejak dini kepada peserta didik yang merupakan
e-ISSN: 2622-9528 p-ISSN: 2301-606X
generasi  emas  penerus  bangsa,  sekolah merupakan faktor sentral anak-anak dalam pengembangan  diri  sehingga  apabila  suatu saat terjadi bencana dan sekolah mengalami kerusakan,  hal  tersebut  membuat  aktivitas kegiatan belajar mengajar menjadi terhenti. Maka  kesiapsiagaan  bencana  disekolah sangat penting terutama untuk daerah yang rawan  dan  sering  terjadinya  bencana. Sekolah  yang  berada  di  kawasan  bencana longsor  diharapkan  membangun  sistem peringatan  dini  yang  baik  dari  beberapa komponen  yang  ada  pada  sekolah  seperti kepala sekolah, guru maupun karyawan dan peserta didik.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif. Data  kuantitatif  dikumpulkan  dengan menggunakan  instrumen  penelitian  berupa angket  yang  berisikan  daftar  pertanyaan (kuesioner).  Dalam  pendekatan  kuantitatif peneliti melakukan suatu rangkaian penelitian yang berawal dari sejumlah teori, dan  kemudian  dideduksikan  menjadi  suatu hipotesis dan asumsi-asumsi suatu kerangka pemikiran  yang  terjabarkan  dalam  sebuah model  analisis,  yang  terdiri  dari  variabel- variabel yang mengarah kepada operasionalisasi konsep. Penelitian kuantitatif sangat  terkait  dengan  teknik-teknik  survei seperti  penyebaran  kuesioner,  eksperimen,
observasi  terstruktur,  analisis  statistik  dan sebagainya (Brannen, 1997).
Variabel tersebut dapat direpresentasikan secara  numerik  sebagai  frekuensi  atau tingkat.  Hubungan  antar  variabel  tersebut juga  dapat  dieksplorasi  dengan  teknik statistik, dan diakses melalui penelitian yang memperkenalkan rangsangan dan pengukuran sistematis. Metode ini mendasarkan  penelitian  pada  penyelidikan jumlah  atau  frekuensi  suatu  kejadian  atau fenomena.  Metode  kuantitatif  diterapkan dalam  empat  metode  yaitu  survei, eksperimen,  analisis  isi  kuantitatif,  dan analisis data sekunder (Sudaryono, 2018). Penelitian ini dilaksanakan di Kabupaten
Karanganyar khususnya SD, SMP, dan SMA Muhammadiyah di Karanganyar. Penelitian dilakukan  selama  3  bulan  yaitu  dari  bulan Oktober  hingga  Desember  2018.  Survei lokasi  dilakukan  untuk  melihat  medan  dan topografi  sekolah-sekolah  Muhammadiyah di Kabupaten Karanganyar. Dan menentukan  titik  koordinat  pada  masing- masing  sekolah  yang  telah  ditetapkan.
Diadakannya  survei  dengan  tujuan  untuk meninjau kondisi lingkungan sekitar sekolah dan  mengukur  tingkat  mobilitas  dan aksesibilitas  menuju  sekolah  masing-masing tersebut.  Penelitian  ini  dilaksanakan  pada sekolah-sekolah Muhammadiyah di Kabupaten Karanganyar yang memiliki risiko atau  rawan  akan  bencana,  terdapat  33 sekolah  yang  rawan  akan  bencana,  seperti yang disajikan pada tabel 1. Tabel 1. Daftar Sekolah di Muhammadiyah di Kabupaten Surakarta No  Nama Sekolah No  Nama Sekolah 1 MIM KALIWULUH 18 SMP MUH 10 KARANGANYAR 2 MIM NGENTAK 19 SMP DARUL ARQAM 3 MIM NGWARU 20 SMP 3 MUH KARANGPANDAN 4 MIM MUNGGUR 21 SD MUH PROGRAM UNGGULAN BOTOK 5 SMA MUH 5 KARANGANYAR 22 MTS MUH 6 KARANGANYAR 6 SD MUH PLOSOREJO 23 SD MUH DARUL FALAH 7 MIM BLORAN 24 MIM NANGSRI 8 SMP MUH 4 MOJOGEDANG 25 SD IT JUMAPOLO 9 MIM DUNGBANG 26 MIM CEPORAN 10 MIM PARAKAN 27 SMK MUH 5 KARANGANYAR 11 MTS MUH JUMANTONO 28 MIM KARAN 12 MTS MUH 4 MOJOGEDANG 29 SMP MUH 8 KEBAKRAMAT 13 MIM MERGOMULYA 30 SMA MUH 1 KARANGANYAR 14 MTS MUH 2 KARANGANYAR 31 MIM UNGGULAN KARANGANYAR 15 SMP MUH 9 JATEN KARANGANYAR 32 MIM BULAK 16 SMP MUH 6 JENAWI
33 MIM CEKEL
17 SD MUH JATIYOSO
Dengan  mengambil  responden  dari Guru,  Siswa,  Kepala  Sekolah,  dan
Masyarakat sekitar dengan menggunakan teknik  pengambilan  sample  statified ( Stratified Random Sampling).
Populasi adalah kumpulan dari satuan- satuan  elementer  yang  mempunyai karakteristik  dasar  atau  dianggap  sama. Karakteristik  dasar  dicerminkan  dalam bentuk  ukuran-ukuran  tertentu  (Yunus, 2010).  Populasi  dicerminkan  dalam bentuk  ukuran-ukuran  tertentu  yang digunakan  pada  penelitian  ini  adalah bangunan  di  33  sekolah  Yayasan Muhammadiyah se-Kabupaten Karanganyar. Menurut  Yunus  (2010)  sampel merupakan kata benda yang mengandung pengertian  objek-objek  atau  bagian  dari populasi  yang  akan  diteliti  dan dimanfaatkan untuk memperoleh gambaran mengenai karakteristik populasi.  Sampel  dalam  penelitian  yang digunakan  pada  penelitian  ini  adalah sekolah  yang  tergolong  dalam  rawan bencana  tanah  longsor,  yaitu  SD  IT Muhammadiyah Jumapolo, SD
Muhammadiyah Jatiyoso, MI Muhammadiyah Darul Falah Jenawi, dan SMP Muhammadiyah 6 Jenawi. Metode  sampling  adalah  cara  atau teknik yang digunakan dalam pengambilan  sampel  penelitian.  Pada penelitian ini menggunakan jenis Purposive Sampling yaitu teknik penentuan sampel didasarkan atas ciri-ciri populasi yang sudah diketahui sebelumnya  dan  berdasarkan  tujuan penelitian atau permasalahan peneliti. Penelitian  dilaksanakan  selama  tiga hari pada tanggal 11-13 Oktober 2018 di Sekolah  Yayasan  Muhammadiyah  yang tergolong  rawan  bencana  tanah  longsor di Kabupaten Karanganyar. Pengumpulan data    kuantitatif    didapatkan    dengan menggunakan kuesioner, panduan wawancara,  dan  observasi.  Kuisioner yang  digunakan  dari  LIPI  yang  dibatasi dengan  4  parameter  yakni  Pengetahuan Tentang  Bencana  (KAP),  Rencana
Kesiapsiagaan Keluarga dari Bencana (EP),
Peringatan  Bencana  (WS),  Mobilisasi Sumber Daya (RMC). Data    yang    dikumpulkan    dan diperoleh  dalam penelitian berupa data- data primer dan sekunder. 1. Data primer adalah data yang diambil secara langsung dari sumbernya. Data primer    yang  digunakan  dalam penelitian  ini      adalah  observasi lapangan.
2. Data  sekunder  adalah  data-data, dokumen,  referensi  yang  mendukung seperti  buku,  kumpulan  artikel, kumpulan  jurnal  publikasi  maupun informasi  sumber-sumber  pendukung lain. Teknik  pengumpulan  data  yang dilakukan  oleh  penulis  yaitu,  observasi dan dokumentasi.
1. Observasi Observasi sebagai suatu aktivitas yang memperhatikan sesuatu dengan menggunakan  mata  atau  observasi merupakan    pengamatan    yang meliputi    kegiatan    pemuatan perhatian  terhadap  suatu  obyek dengan  menggunakan  seluruh  alat indra, sehingga mengobservasi dapat dilakukan melalui penglihatan,
penciuman,  pendengaran,  perabaan,
dan  pengecap.  Apa  yang  dikatakan ini  sebenarnya  adalah  pengamatan langsung,  didalami  artian  penelitian observasi dapat dilakukan dengan tes, kuesioner, rekaman gambar, rekaman suara (Surakhmad, 1990).
2. Dokumentasi Dokumentasi  yaitu  mencari  data, mengenai  hal-hal  atau  variabel  yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar,  majalah,  prasasti,  notulen rapat, legger, agenda, dan sebagainya (Surakhmad, 1990).
Teknik  analisis  data  merupakan  suatu langkah  yang  paling  menentukan  dari suatu    penelitian,  karena  analisis  data berfungsi  untuk  menyimpulkan  dan mengetahui hasil dari  penelitian. Analisis dilakukan  dengan  pengolahan  data menggunakan  software Microsoft  Exel, kemudian hasil dari pengolahan dapat di klasifikasikan sesuai parameter yang ada.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Tingkat  Pengetahuan  Kepala  Sekolah mengenai peringatan dini
e-ISSN: 2622-9528 p-ISSN: 2301-606X
Rata-rata  tingkat  pengetahuan  Kepala
Sekolah  mengenai  peringatan  dini bencana  tanah  longsor  yang  ada  di Kabupaten  Karanganyar  berada  pada tingkat rendah. Karena hanya terdapat 4 sekolahan  yang  tingkat  pengetahuannya tentang  peringatan  dini  tanah  longsor
pada tingkat sedang dan hanya terdapat 1 sekolah yang memiliki tingkat tinggi yaitu MI Muhammadiyah Cekel. Grafik tingkat pengetahuan  kepala  sekolah  mengenai peringatan  dini  dapat  dilihat  pada Gambar 1.
Gambar 1. Tingkat Pengetahuan Kepala Sekolah terhadap Peringatan Dini
Tingkat  Pengetahuan  Guru  di  sekolah mengenai peringatan dini
Berdasarkan hasil analisis, rata-rata tingkat pengetahuan  guru  mengenai  sistem peringatan dini tanah longsor yang ada di Kabupaten  Karanganyar  berada  pada tingkat  sedang.  Karena  total  ada  11 sekolahan  yang  tingkat  pengetahuannya tentang  peringatan  dini  tanah  longsor masih dalam tingkatan rendah.
Gambar 2. Tingkat Pengetahuan Guru terhadap Peringatan Dini
Tingkat  Pengetahuan  Murid Sekolah Dasar  (SD)  di  sekolah  mengenai peringatan   dini Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang disajikan  pada  Gambar  3,  dapat  dilihat bahwa pengetahuan murid sekolah dasar terhadap  peringatan  dini  mengenai bencana    tanah    longsor    di  Kabupaten Karanganyar menunjukkan kategori rendah.
Gambar 3.  Tingkat Pengetahuan Siswa SD terhadap Peringatan Dini
Tingkat Pengetahuan Siswa SMP di sekolah mengenai peringatan dini
Pada  Gambar  4  di  ditunjukkan  bahwa tingkat  pengetahuan  tentang  peringatan dini  terhadap  bencana  tanah  longsor pada  siswa  SMP  Muhammadiyah  yang berada  di  Kabupaten  Karanganyar,  yang meliputi MTS Muhammadiyah 2 Karanganyar (63%), MTS Muhammadiyah  4  Karanganyar  (64%), MTS  Muhammadiyah  6  Karanganyar (67%), MTS Muhammadiyah Jumantono (62%), SMP 3 Muhammadiyah Karanganyar  (66%),  SMP  Darul  Arqom (63%),  SMP  Muhammadiyah  6  Jenawi Karanganyar (61%), SMP Muhammadiyah  Kebakramat  (60%), SMP Muhammadiyah   4   Mojogedang (75%),      SMP  Muhammadiyah  10 Karanganyar (74%), dan SMP Muhammadiyah  9  Jaten  (68%)  .  Dalam hasil  grafik  memperoleh  tingkat  nilai pengetahuan yang sedang yaitu rata – rata diatas 60 % sampai 7,5% saja.
e-ISSN: 2622-9528 p-ISSN: 2301-606X
Gambar 4.  Tingkat Pengetahuan Siswa SMP di sekolah mengenai peringatan dini
Tingkat    Pengetahuan    Murid  Sekolah Menengah  Atas  (SMA)    di    sekolah mengenai peringatan   dini
Pada  Gambar  5  menunjukkan  tingkat pengetahuan  tentang  peringatan  dini terhadap  bencana  tanah  longsor  pada siswa SMA Muhammadiyah yang berada di Karanganyar. Hasil analisis pada grafik, diperoleh nilai tingkat pengetahuan yang berbeda - beda dari ketiga sekolah, yaitu SMA  Muhammadiyah  5  Karanganyar mendapatkan nilai sedang 65%, kemudian  SMA  Muhammadiyah  1 Karanganyar  mendapatkan  nilai  yang paling rendah yaitu 52%, sedangkan SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar mendapatkan nilai sedang 67%.
Gambar 5.  Tingkat Pengetahuan Siswa SMA di sekolah mengenai peringatan dini Hasil  analisis    tingkat  pengetahuan  peringatan  dini  dalam  tiap  sekolah  (Tabel  2) menunjukkan bahwa dari 33 sekolah yang memiliki tingkat pengetahuan peringatan dini tanah longsor,  terdapat  27  sekolah  tergolong  kategori  rendah  dan  6  diantaranya  memiliki  tingkat pengetahuan peringatan dini tanah longsor dengan kategori sedang. Banyaknya kategori rendah dari  ke  33  sekolah  menunjukkan  bahwa  masih  rendahnya  pengetahuan  bencana  dan  masih kurangnya  upaya  dalam  mempersiapkan  bencana  yang  ada.  Selain  itu  kondisi  geografis  juga sangat berpengaruh, sekolah yang menjadi sampel kebanyakan berada di lingkungan kota dan berada di  tempat  yang  bertopografi datar  membuat  individu  kurang  mempersiapkan potensi bencana  apalagi  bencana  tanah  longsor  yang  dianggap  tidak  mungkin  terjadi  pada  daerah tersebut.
Tabel 1. Data Tingkat Pengetahuan Peringatan Dini Dalam Bentuk (%)
Sumber: Hasil Penelitian, 2018
Gambar 6. Grafik Tingkat Perbandingan Peringatan Dini
0 20 40 60 80 100 120 140 160 M IM P A R A K A N M IM C EP OR A N M IM N A N G SR I M IM B LOR A N M

## IM
U N G G U LA N K R A M IM B U LA K M IM C EK EL M IM K A LIW U LU H
M IM K A R A N M
IM M ER G OM U LYA
M IM D U N G B A N G
M IM M U N G G U R
M IM N G EN TA K
M IM N G WA R U
SD IT J U M A P OL O

## SD M
U H DA R U L FAL A H

## SD M
U H J A TIYOS
O

## SD M U H P LOS OR EJ O

## SD M U H P R OG R A M …

## M TS M U H 2 K R A

## M TS M U H 4 …

## M TS M U H 6 K R A

## M TS

## M U H…

## SM P 3 M U H…

## SM P D A R U L A R QA M

## SM
P M U H 6 J EN A W I

## SM P M U H 8 …
SM P M U H 4 …
SM P M U H 1 0 K R A

## SM P M U H 9 J A TEN …

## SM A M U H 5 K R A

## SM A M U H 1 K R A
SM K M U H 5 K R A Tin gk at Nama Sekolah ANALISIS PERBANDINGAN PERINGATAN DINI SEKOLAH KEPALA SEKOLAH GURU MURID
e-ISSN: 2622-9528 p-ISSN: 2301-606X
Berdasarkan  Gambar  6,  dapat  dilihat bahwa tingkat perbandingan antara Kepala Sekolah,  Guru,  Siswa  dari  33  sekolah  di Kabupaten  Karanganyar.  Hasil  tersebut menunjukkan  bahwa  tingkat  pengetahuan antar  komponen  sekolah  rata-rata  hampir sama yaitu termasuk dalam katagori rendah.
Tingkat  pengetahuan  peringatan  dini bencana  tanah  longsor  yang  dimiliki  siswa cenderung  tinggi  pada  tingkat  sekolah menengah  dan  tingkat  sekolah  atas  akan tetapi pada tingkat sekolah dasar cenderung sedang ke rendah. Hal tersebut dikarenakan kematangan  usia  peserta  didik  yang cenderung  belum  matang  dan  kurang  siap terhadap  pengetahuan  mengenai  bencana. Adanya  faktor  lain  seperti  tidak  adanya materi  kebencanaan  dalam  kurikulum membuat  peserta  didik  asing  dalam pengetahuan  akan  bencana.  Tingginya pengetahuan bencana terutama peringatan dini  tanah  longsor  di  tingkat  sekolah menengah  dan  tingkat  sekolah  atas disebabkan  adanya  materi  kebencanaan pada materi pelajaran geografi dan adanya pengenalan  materi  kebencanaan  seperti adanya  simulasi  dan  sosialisasi  mengenai peringatan  dini  tanah  longsor  pada
ekstrakurikuler pramuka. Adanya tingkat pengetahuan peringatan dini  yang  beragam  di  kalangan  guru menunjukkan  bahwa  wawasan  dan pengetahuan  kebencanaan  guru  beragam pula apalagi tingkat peringatan dininya. Dari data  diatas  diketahui  bahwa  sekolah  yang berada di kota memiliki guru dengan tingkat wawasan  pengetahuan  peringatan  dini dengan  kategori  tinggi  dan  sekolah  yang berada  jauh  di  kota  memiliki  tingkat wawasan  pengetahuan  yang  rendah.  Hal tersebut  dikarenakan  bahwa  suatu  daerah baik  kota  dan  desa  memiliki  potensi  dari aspek fisik dan non fisiknya. Wilayah kota memiliki  aspek  fisik  berupa  mudahnya aksesibilitas sehingga interaksi berjalan baik antar  komponen  dan  komunikasi  lebih lancar.
Untuk  tingkat  wawasan  pengetahuan peringatan dini dari kalangan kepala sekolah rata-rata memiliki kategori rendah. Rendahnya wawasan pengetahuan peringatan  dini  dapat  terjadi  dikarenakan kurangnya wawasan dan pengetahuan dan kurangnya  sosialisasi  mengenai  peringatan dini.
Gambar 7. Peta Kerawanan Bencana Tanah Longsor dan Persebaran Sekolah.
Bencana  Alam  Kabupaten  Karanganyar, sekolah  yang  memiliki  dampak  rawan longsor menengah dan rawan longsor tinggi yaitu  berada  di  Kecamatan  Jatiyoso, Kecamatan  Jumapolo  dan  Kecamatan Jenawi. Dari data diatas diperoleh informasi bahwa  3  sekolah  yang  terletak  di  3
Kecamatan tersebut yaitu SD IT Jumapolo, SD   Muhammadiyah   Jatiyoso   dan    SMP Muhammadiyah  6  Jenawi.  Tingkat Pengetahuan      mengenai  peringatan  dini bencana  tanah  longsor  yang  berada  di Kabupaten  Karanganyar  menurut  ketiga sekolah  yaitu  sebagai  berikut,  SD  IT Jumapolo  memiliki  tingkat  pengetahuan mengenai  peringatan  dini  tanah  longsor dilihat  dari  pengetahuan  kepala  sekolah yaitu 48% termasuk dalam kategori rendah, sedangkan  dari  tingkat  pengetahuan  guru yaitu  62%  lalu  dari  tingkat  pengetahuan murid  yaitu  52%  merupakan  termasuk kategori rendah. Sedangkan SD Muhammadiyah Jatiyoso tingkat pengetahuan  mengenai  peringatan  dini bencana  tanah  longsor  dari  pengetahuan kepala  sekolah  yaitu  20%,  tingkat pengetahuan  Guru  62%  sedangkan  dari tingkat  pengetahuan    murid    yaitu  55% yang  merupakan  termasuk  dalam  kategori rendah.  Lalu,  SMP  Muhammadiyah  6 Jenawi  tingkat  pengetahuan  mengenai peringatan  dini  bencana  tanah  longsor dilihat  dari  pengetahuan  kepala  sekolah yaitu  3%,  tingkat  pengetahuan  guru  73%
sedangkan tingkat pengetahuan murid yaitu 61%.
Ketiga  kecamatan  yaitu  Kecamatan Jatiyoso,  Kecamatan  Jumapolo  dan Kecamatan  Jenawi menurut Peta  Kawasan Rawan Bencana Alam Kabupaten Karanganyar  merupakan  daerah  rawan longsor  karena  ketiga  kecamatan  tersebut letaknya  berada  di  dataran  tinggi.  Ketiga sekolah  yang  berada  di  ketiga  kecamatan tersebut  yaitu  SD  IT  Jumapolo,  SD Muhammadiyah  Jatiyoso,  dan  SMP Muhammadiyah  6  Jenawi  menunjukkan bahwa  masih  rendahnya  pengetahuan bencana dan masih kurangnya upaya dalam mempersiapkan bencana yang ada.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  pengolahan  data  hasil dari penelitian mengenai tingkat pengetahuan dini di sekolah se Kabupaten
Karanganyar  diketahui  bahwa  dari  33 sekolah, 27 di antaranya memiliki tingkat pengetahuan  peringatan  dini  yang rendah,  dan  6  di  antaranya  memiliki tingkat  pengetahuan  peringatan  dini dengan kategori sedang. Beberapa faktor mempengaruhi tingkat pengetahuan yang rendah  dikarenakan  dari  aspek  tingkat pendidikan  siswanya.  Hal  tersebut dikarenakan kematangan usia siswa yang cenderung belum matang dan kurang siap terhadap pengetahuan mengenai bencana. Adanya faktor lain seperti tidak adanya  materi  kebencanaan  dalam kurikulum  membuat  siswa  asing  dalam pengetahuan  akan  bencana.  Tingginya pengetahuan bencana terutama peringatan  dini  tanah  longsor  di  tingkat sekolah menengah  dan  tingkat  sekolah atas    disebabkan    adanya  materi kebencanaan  pada  materi  pelajaran geografi  dan  adanya  pengenalan  materi kebencanaan seperti adanya simulasi dan sosialisasi mengenai peringatan dini tanah longsor  pada  ekstrakurikuler  pramuka. Selain  faktor  siswa,  faktor  kondisi geografis  juga  sangat  mempengaruhi karena  sebagian  sekolah  yang  dijadikan sampel penelitian berada di daerah yang tidak rawan longsor sehingga pengetahuan  tentang  peringatan  dini sangat rendah.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan  Pusat  Statistik  (BPS).  (2018). Karanganyar  dalam  Angka  2018, 330.
BNPB.  (2016). Risiko  Bencana  Indonesia (Disasters  Risk  of  Indonesia). Retrieved from http://inarisk.bnpb.go.id/pdf/Buku RBI_Final_low.pdf BPBD  Kabupaten  Karanganyar.  (2012). Rekapitulasi  Kejadian  Bencana  di Kabuapten  Karanganyar  Tahun 2011. BPBD Kabupaten Karanganyar. Brannen,  J.  (1997).  Memadu  metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Mukhlis, T., Fathani, T. F., & Sudarno, I. (2009). Perencanaan Sistem Peringatan  Dini  Bencana  Tanah Longsor  di  Dusun  Lucu  Palongan Desa Campoan Kecamatan
e-ISSN: 2622-9528 p-ISSN: 2301-606X
Mlandingan  Kabupaten  Situbondo
Jawa  Timur.  In Civil  Engineering Forum  Teknik  Sipil  (Vol.  18,  pp. 888 – 898).
Negara  Kesatuan  Republik  Indonesia. Undang-Undang Republik Indonesia  Nomor  24  Tahun  2007 tentang  Penanggulangan  Bencana (2007). Setiawan,  H.  (2014).  Analisis  Tingkat Kapasitas  Dan  Strategi  Coping Masyarakat Lokal Dalam Menghadapi Bencana Longsor-Studi Kasus Di Tawangmangu, Karanganyar,  Jawa  Tengah. Jurnal Penelitian  Sosial  Dan  Ekonomi
Kehutanan, 11(1), 70 – 81. Setiawan, N.  (2007).  Penentuan Ukuran Sampel Menggunakan Rumus Slovin dan Tabel Krejcie Morgan, (November), 1 – 14. Sudaryono. (2018). Metodologi Penelitian. Depok: PT. Rajagrafindo Persada. Surakhmad,  W.  (1990). Pengantar penelitian  ilmiah:  dasar,  metode dan teknik. Tarsito.
Yunus,  H.  S.  (2010).  Metodologi penelitian  wilayah  kontemporer. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.