Dirāsāt:  Jurnal  Manajemen  dan  Pendidikan  Islam ,  Vol.  5,  No.  2,  Desember  2019:  148-162.  ISSN ( Online ): 2550-1038, ISSN ( Print ): 2503-3506. Website: journal.unipdu.ac.id/index.php/dirasat/index. Dikelola oleh Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum (Unipdu) Jombang Indonesia.
Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan Pondok Pesantren: Studi Kasus Pondok Pesantren An Nawawi Berjan Purworejo

## Muhlil Musolin
STAI An Nawawi Purworejo Email: mmuhlil@gmail.com
Abstrak:  Latar  belakang  penelitian  yaitu  tersedianya  sarana  dan  prasarana menjadikan  semua  yang  tinggal  di  pondok  pesantren  merasa  nyaman  sehingga dapat  melaksanakan  kegiatan  belajar  mengajar  dengan  nyaman  di  pondok pesantren. Kenyamanan dalam belajar mengajar sangat menentukan keberhasilan proses  pendidikan  di  pondok  pesantren.  Penelitian  ini menggunakan  pendekatan kualitatif  deskriptif.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Pondok  Pesantren  putraAn Nawawi Berjan Purworejo. Sumber data penelitan ini adalah dokumentasi pondok pesantren berupa buku laporan pertanggung jawaban pengurus pondok pesantren putra  An  Nawawi  Berjan  Purworejo.  Metode  pengumpulan  data  adalah dokumentasi.  Analisa  data  dilakukan  dengan  cara  menelaah  data  yang  ada,  lalu melakukan  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Hasil penelitianmenunjukkanbahwa  pondok  pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan Purworejo  melaksanakan  menejemen  sarana  dan  prasarana  dengan  langkah langkah yaitu perencanaan yang dilakukan melalui rapat perencanaan program di pondok  pesantren  putra  An  Nawawi;  pengadaan merupakan  kegiatan  pengadaan sarana  dan  prasarana  pondok  pesantren  sesuai  hasil  kesepakatan  bersama  dalam proses  perencanaan;  inventarisasi  yaitu  semua  barang  milik  pondok  pesantren putra An Nawawi sudah terinventarisir secara rapi dalam daftar inventaris barang; pemeliharaan yaitu pemeliharaan sarana dan prasarana pondok pesantren putra An Nawawi  dilakukan  oleh  semua  orang  yang  berada  di  pesantren.  Adapun pengontrolan  dilaksanakan  oleh  kepala  bagian  sarana  dan  prasara;  penghapusan dilaksanakan di pondok pesantren putra An Nawawi dengan cara mengganti jika memungkinkan dan menghapus daridaftarinventaris barang. Kata kunci: Manajemen, sarana dan prasarana, pondok pesantren
Abstract:  The  background  of  the  research  is  the  availability  of  facilities  and infrastructure  to  make  all  who  live  in  boarding  schools  feel  comfortable  so  they can  carry  out  teaching  and  learning  activities  comfortably  in  boarding  schools. Comfort in teaching and learning really determines the success of the educational process  in  Islamic  boarding  schools.  This research  uses  a  descriptive  qualitative approach.  It  was  held  at  the  Pondok  Pesantren  Putra  An  Nawawi  Berjan Purworejo. The data sources of this research are the documentation of the Islamic boarding school in the form of a book on the accountability report of the boarding school administrator of the son of An Nawawi Berjan Purworejo. Data collection method is documentation. Data analysis is done by examining existing data, then reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results showed that the son of An Nawawi Islamic boarding school Berjan Purworejo carried out the
management of facilities and infrastructure in steps: planning carried out through program  planning  meetings  at  the  An  Nawawi  male  Islamic  boarding  school; Procurement  was  an  activity  of  procuring  pesantren  facilities  and  infrastructure according  the  results  of  mutual  agreement  in  the  planning  process;  inventory, namely  all items  belonging  to  the  An  Nawawi  men's  boarding  school  are neatly inventoryed in  the inventory list of goods; Maintenance, namely maintenance  of facilities  and infrastructure  of  An  Nawawi  men's  boarding school,  is  carried  out by  all  people  who  are  in  boarding  schools.  The  controlling  is  carried  out  by  the head  of  facilities  and inscriptions  section; The  write-off  is  carried  out  at the  An Nawawi  men's  boarding  school  by  replacing  if  possible  and  removing  from  the inventory list of goods.
Keywords: Management, facilities and infrastructure, Islamic boarding school.

## Pendahuluan
Pondok  pesantren  merupakan  institusi  atau  lemabaga  pendidikan  Islam yang  biasanya  berdiri  secara  otonom  dan  mandiri.  Pesantren  merupakan lembaga  pendidikan  non  formal  yang  mengiringi  dakwah  Islamiyah  di Indonesia.  Pesantren  bisa  dipandang  sebagai  lembaga  ritual,  lembaga pembinaan  moral,  lembaga  dakwah,  dan  yang  paling  dikenal  adalah sebagai  lembaga  pendidikan  Islam.Santri  adalah  bagian  dari  penghuni pondok  pesantren  setelah  walinya  menitipkan  yang  bersangkutan  kepada Kiai  atau  pengurus  pondok  pesantren.  Pondok  pesantren  adalah  “rumah baru”  bagi  santri  yang  dengan  segenap  konsekuensinya  kehidupan  di pondok  pesantren  telah  dipercayakan  dan  dikomunikasikan  kepada pengasuh  pondok  pesantren  oleh  walinya  secara  total.  Dibandingkan dengan  sistem  sekolah  yang  menitipkan  peserta  didik  kepada  pihak sekolah secara parsial, Maka kehidupan santri selama di pondok pesantren sepenuhnya dipercayakan  dan  menjadi tanggung jawab pimpinan pondok pesantren. 1
Pondok  pesantren  merupakan  lembaga  pendidikan  keagamaan  Islam tertua  di  Indonesia.  Pesantren  didirikan  sebagai  salah  satu  bentuk kuepedulian  masyarakat  terhadap  akhlak  masyarakat  sekitar,  sehingga berdirinya  pesantren  menjadi  salah  satu  bagian  dari  transformasi  kultural yang berjalan dalam jangka waktu yang panjang. Pesantren dimulai sejak adanya  pengakuan  masyarakat  terhadap  kelebihan  seorang  (kiai)  dalam ilmu  agamanya  serta  kesalehannya,  sehingga  penduduk  di  sekitarnya banyak  yang  datang  untuk  belajar  menuntut  ilmu  kepadanya.  Karena pengaruhnya  yang  cukup  besar  terhadap  masyarakat  sekitar,  maka kebanyakan  kiai  menjadi  tokoh  dalam  sebuah  desa  bahkan  dianggap sebagai sesepuh. 2
1 Kementrian  Agama, Pengembangan  Kultur  Kepesantrenan  dalam  Sekolah  Berbasis Pesantren (Jakarta: Kementrian Agama RI, 2011), 9.
2 Anis  Masykhur, Menakar  Modernisasi  Pendidikan  Pesantren,  Mengusung  Sistem Pesantren sebagai Sistem Pendidikan Mandiri (Jakarta: Barnea Pustaka, 2010), 42-43.
Penulis  menyimpulkan  bahwa  sebuah  lembaga  dapat  disebut pesantren  apabila  memiliki  sekurang-kurangnya  tiga  unsur  pokok,  yaitu Kiai  yang  memberikan  pengajian,  santri  yang  belajar  dan  tinggal  di pondok  dan  masjid  sebagai  tempat  ibadah  dan  tempat  ngaji.  Tiga  unsur tersebut  di  dalam  pondok  pesantren  sudah  dapat  menciptakan  interaksi antar pemberi ilmu dan penerima ilmu serta tempat untuk menuntut ilmu. Ilmu  pendidikan  adalah  sebuah  upaya  merubah  pola  pikir,  sikap,  dan perilaku peserta didik, dari yang negatif menujupositif.
Pesantren didirikan untuk anak didik dibantu agar mampu memahami makna  hidup,  keberadaan,  peranan,  serta  tanggung  jawabnya  dalam kehidupan  di  masyarakat.  Salah  satu  aktivitas  tersebut  adalah  bagaimana melaksanakan  fungsi-fungsi  manajemen  dalam  mencapai  tujuan  yang telah  ditetapkan.  Dengan  menerapkan  fungsi-fungsi  manajemen  yang baik, maka manajemen sarana dan prasarana pondok pesantren diharapkan mampu mengangkat dan menerapkan prinsip-prinsip dasar serta ilmu yang ada  didalam  Alquran  dan  hadis  kedalam  pondokpesantren. 3 Keberhasilan program  pendidikan  formal  maupun  nonformal  sangat  dipengaruhi  oleh manajemen  sarana  dan  rasarana  yang  memadai  disertai  pemanfaatan  dan pengelolaan secara optimal. Manajemen sarana dan prasarana merupakan komponen yang penting dan utama dalam menunjang proses pembelajaran di  pesantren.  Manajemen  pendidikan  memang  tidak  sama  dengan manajemen  bisnis  yang  mengejar  keuntungan  uang,  tetapi  dapat  meniru manajemen  bisnis  dalam  gerak  dan  dinamika  untuk  mempertahankan kehidupan dan kemajuan pendidikan.
Manajemen pendidikan tidak sama dengan  manajemen pemerintahan sebab  manajemen  pemerintahan  mengenai  manusia  dewasa  yang  relatif telah  paham  oleh  budaya  yang  patut  ditaati,  sedangkan  manajemen pendidikan  mengenai  peserta  didik  yang  sedang  berkembang  pada individu-individu  yang  serba  unik.  Untuk  itu  diperlukan  banyak  strategi, pendekatan, dan metode yang sesuai serta dibutuhkan agar perkembangan setiap  peserta  didik  terorientasi  secara  baik  dan  optimal. 4 Sarana  dan prasarana  pendidikan  sangat  berpengaruh  terhadap  keberhasilan  program pendidikan  dan  proses  belajar  mengajar  di  semua  lembaga  pendidikan termasuk  pada  pondok  pesantren.  Tersedianya  sarana  dan  prasarana menjadikan  semua  yang  tinggal  di  pondok  pesantren  merasa  nyaman sehingga  dapat  melaksanakan  kegiatan  belajar  mengajar  dengan  nyaman di  pondok  pesantren.  Kenyamanan  dalam  belajar  mengajar  sangat menentukan keberhasilan proses pendidikan di pondok pesantren.
Begitu  urgennya  sarana  dan  prasarana  sebagai  penunjang  proses
3 Ahmad Tafsir, Filsafat Pendidikan Islam (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2010), 10.
4 Mumuh  Muhsin  dan  Yeti  Heryati, Manajemen  Sumber  Daya  Pendidikan (Bandung: Pustaka Setia, 2014), 35.
belajar  sehingga  sudah  semestinya  lembaga  pendidikan  melaksanakan menejemen  sarana  dan  prasarana  mulai  dari  perencanaan  dalam mengakomodir  kebutuhan  sarana  dan  prasarana  serta  disusaikan  dengan kemampuan  biaya  pengadaan  sehingga  bisa  memilih  kebutuhan  sarana dan  prasarana  yang  prioritas.  Pengadaan  dilaksanakan  sesuai  dengan kebutuhan yang mendesak sesuai dengan perencanaan. Inventarisir sarana dan prasarana sangat dibutuhkan agar sarana dan prasarana bisa terkontrol dengan baik. Pemeliharaan dalam sarana dan prasarana sangat diperlukan dilaksanakan sehingga sarana dan prasarana selalu dalam kondisi teraewat dan  berfungsi  dengan  optimal.  Penghapusan  sarana  dan  prasarana berfungsi  untuk  merapikan  ruangan,  memudahkan  pendataan  dan mengurangi biaya perawatan.
Begitu  pentingnya  sarana  dan  prasarana  sehingga  kepedulian  semua orang  yang  tinggal  di  pondok  pesantren  dari  santri,  ustadz  dan  pengurus pada  sarana  dan  prasarana  sangat  di  perlukan.  Semua  harus  saling bertanggung  jawab  untuk  menjaga,  merawat  dan  menumbuhkan  rasa memiliki  serta  menumbuhkan  kesadaran  akan  pentingnya  sarana  dan prasarana  pondok  pesantren.  Dengan  demikian  sarana  dan  prasarana pondok  pesantren  dapat  terawat,  bertahan  lama  dan  bisa  dimanfaatkan dengan optima.

## Konsep Manajemen Sarana dan Prasarana
Badrudin  berpendapat  bahwa  manajemen  adalah  ilmu  proses  pengaturan dan  pemanfaatan  sumberdaya  yang  dimiliki  organisasi  melalui  kerjasama anggota  untuk  mencapai  tujuan  organisasi  secara  efektif  dan  efisien. Manajemen  dapat  dikatakan  sebagai  profesi  yang  diperlukan  keahlian khusus  yang  harus  dimiliki  oleh  manajer  dan  dianut  untuk  bekerja  secara professional. 5 Seorang  manajer  harus membekali  diri  dengan  kemampuan konseptual  yang  berkaitan  dengan planning,  organizing,  actuating ,  dan controlling . 6
Berdasarkan  paparan  diatas  dapat  disimpulkan  seorang  manajer haruslah mempunyai keahlian khusus dibidang manajemen, selain itu juga mampu  menumbuh  kembangkan  profesionalisnya  dalam.  Berbagai pendapat para ahli di atas, maka manajemen merupakan suatu sistem yang mengandung  komponen-  komponen  masukan,  proses  dan  keluaran  yang masing-masing tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sebuah perlembagaan.  Keberhasilan  sebuah  manajemen  itu  sendiri  sangat bergantung pada sumber dayapelaksananya.
Secara etimologi sarana berarti alat untuk mencapai tujuanpendidikan
5 Badrudin, Manajemen Peserta Disik (Jakarta: PT. Indeks, 2014), 3.
6 Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam: Konsep, Strategi, dan Aplikasi (Yogyakarta: Teras, 2009), 9.
secara  langsung  misalnya  dalam  pendidikan,  ruang,buku,  perpustakaan, laborat,  danlainsebagainya.Sedangkan  prasarana  berartri  alat  tidak langsung  yang  digunakan  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan,  misalnya lokasi atau tempat,  bangunnan  sekolah,  lapangan  olahraga,  dan  lain sebagainya. 7 Prasarana  pendidikan  adalah  fasilitas  yang  secara  tidak langsung  menunjang  jalannya  proses  pendidikan  atau  pengajaran,  seperti halaman, kebun, taman sekolah, jalan menuju sekolah, tetapi dimanfaatkan secaralangsung  untuk  proses  belajar  mengajar,  seperti  taman  sekolah untuk  pengajaran  biologi,  halaman  sekolah  sebagai  sekaligus  lapangan olah raga, komponen tersebut merupakan sarana pendidikan. 8
Manajemen  sarana  dan  prasarana  pendidikan  didefinisikan  sebagai proses kerja sama pendayagunaan semua sarana dan prasarana pendidikan secara  efektif  dan  efisien. 9 Dapat  disimpulkan  bahwa  manajemen  sarana dan  prasarana  adalah  proses  pengaturan  dan  pemanfaatan  semua  sumber daya  pendidikan  (sarana  dan  prasarana)  yang  dimiliki  oleh  lembaga pendidikan melalui kerja sama anggota untuk mencapai tujuan pendidikan.
Dalam  pengelolaan  sarana  dan  prasarana  terdapat  prinsip-  prinsip yang  perlu  diperhatikan  agar  tujuan  dapat  tercapai  dengan  maksimal. Prinsip-prinsip  tersebut  menurut  Sulistyorini  adalah  sebagai  berikut. Pertama, prinsip mencapai tujuan, yaitu sarana prasarana pendidikan harus selalu  siap  pakai  apabila  akan  didayagunakan  dalam  rangka  mencapai tujuanpendidikan.  Kedua,  prinsip  efisiensi,  sarana  dan  prasarana pendidikan harus dilakukan  melalui tahapan-tahapan sepeeti perencanaan, pengadaan,  perawatan,  penghapusan  secara  seksama,  sehingga  dapat menciptakan  kinerja  yangoptimal.  Ketiga,  prinsip  administrative,  yaitu manajemen  sarana  dan  prasarana  pendidikan  harus  selalu  memperhatikan peraturan,  intruksi  dan  petunjuk  teknis  yang  dilakukan  oleh  pihak yangbersangkutan.  Keempat,  prinsip  kejelasan  tanggung  jawab,  yaitu manajemen  sarana  dan  prasarana  pendidikan  harus  didelegasikan  kepada yang mampu untuk bertanggungjawab. Kelima, prinsip kekohesifan, yaitu bahwa  manajemen  sarana  dan  prasarana  pendidikan  harus  direalisasikan dalam bentuk proses pemanfaatan yangbaik. 10
Manajemen  sarana  dan  prasarana  mempunyai  tujuan  untuk memberikan  layanan  secara  professional  berkaitan  dengan  sarana  dan prasarana pendidikan agar proses pembelajaran berlangsung secara efektif. Bafadal  menjelaskan  secara  rinci  tentang  tujuan  manajemen  sarana  dan prasara pendidikan adalah sebagai berikut. Pertama, untuk mengupayakan
7 Daryanto, Evaluasi Pendidikan (Jakarta: Rineka Cipta, 2008), 51.
8 Nurtuah  Tanjung,  “Tafsir  Ayat-  Ayat  Alquran  Tentang  Manajemen  Sarana  Prasarana”,
Jurnal Sabilarrasyad 2, no 1 (2017): 156.
9 Aswin  Bancin  dan  Wildansyah  Lubis,  “Manajemen  Sarana  dan  Prasarana  Pendidikan (Studi Kasus SMA Negeri 2 Lupuk Pakam)” Jurnal Manajemen 10, no 1 (2017): 62–69.
10 Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam , 117
pengadaan  sarana  dan  prasarana  sekolah  melalui  sistem  perencanaan  dan pengadaan  yang  hati-hati,  sehingga  lembaga  pendidikan  mempunyai sarana  dan  prasarana  yang  baik,  yang  sesuai  dengan  kebutuhanlembaga. Kedua,  untuk  mengupayakan  pemanfaatan  sarana  dan  prasarana  secara tepat  dan  efisien.  Ketiga,  untuk  mengupayakan  pemeliharaan  sarana  dan prasarana  pendidikan,  sehingga  keberadaanya  selalu  dalam  kondisi  siap pakai dalam setiap diperlukan oleh semuapihak. 11
Sarana  pendidikan  diklasifikasikan  menjadi  dua  macam,  sebagai berikut.  Pertama,  habis  atau  tidaknya  sarana  tersebut  apabila  digunakan, sarana  yang  habisdipakai  adalah  sarana  yang  apabila  dipakai  maka  akan habis  dalam  waktu  relative  singkat  seperti  sepidol,  kapur  tulis,  dan  lain sebagainya.  Sedangkan  sarana  pendidikan  yang  tahan  lama  adalah keseluruhan  bahan  atau  alat  yang  digunakan  secara  terus  menerus  dalam jangka  waktu  yang  relatif  lama,  misalnya  bangku  sekolah,  peralatan  olah raga  dan  lain  sebagainya.  Kedua,  bergerak  atau  tidaknya  saat  digunakan, sarana  ini  terdiri  dari  dua  macam,  yaitu  sarana pendidikan  yang  bergerak dan  sarana  pendidikan  tidak  bergerak.  Sarana  pendidika  bergerak  adalah sarana  yang  bisa  digerakkan  atau  dipindahkan  sesuai  dengan  kebutuhan pemakainya,  seperti  almari,  bangku  sekolah,  dan  lain-lain.  Sarana  yang tidak  bergerak  adalah  semua  sarana  pendidikan  yang  sangat  sulit  untuk dipindahkan contohnya; saluran PDAM, dan lain-lain. 12
Prasarana  pendidikan  di  sekolah  dapat  diklasifikasikan  menjadi  dua macam.  Prasarana  pendidikan  yang  digunakan  secara  langsung  dalam proses  pembelajaran,  seperti  ruang  kelas,  ruangan  praktik,  dan perpustakaan. Prasarana yang keberadaanya tidak digunakan untuk proses pembelajaran  secara  langsung,  misalnya  ruang  kantor,  kantin,  tempat parkir, ruang UKS, lapangan, dan jalan menuju lokasi. 13
Menurut  Bafadal  manajemen  sarana  dan  prasarana  itu  meliputi perencanaan,  pengadaan,  pendistribusian,  penggunaan,  pemeliharaan, inventarisasi, penghapusan. 14 Pertama, perencanaan. Perencanaan merupakan  suatu  proses  pemikiran.  Proses  berfikir  dilakukan  untuk mendapatkan  anggaran  ataupun  kebutuhan.  Dari  segi  pendidikan perencanaan dapat didefinisikan sebagai keseluruhan proses pemikiran dan penentuan  semua  aktifitas  yang  akan  dilakukan  pada  masa  yang  akan datang dalam rangka mencapai tujuan. 15 Perencanaan sarana dan prasarana
11 Ibrahim Bafadal, Manajemen  Peningkatan Mutu Sekolah Dasar (Jakarta: Bumi Aksara, 2003), 5.
12 Ari H. Gunawan, Administrasi Sekolah (Jakarta: Rineka Cipta, 1996), 115-116.
13 Ibrahim  Bafadal, Manajemen  Perlengkapan  Sekolah  Teori  dan  Aplikasinya (Jakarta:
Bumi Aksara, 2004), 2-3.
14 Ibrahim Bafadal, Pengelolaan Perpustakaan Sekolah (Jakarta: Bumi Aksara, 2008), 8.
15 Ibrahim  Bafadal, Manajemen  Peningkatan  Mutu  Sekolah  Dasar:  Dari  Sentralisasi Menuju Desentralisasi (Jakarta: Bumi Aksara, 2006), 42.
pendidikan  pertama  melalui  analisis  kebutuhandilakukan  dengan menganalisis  dan  mengevaluasi  sarana  dan  prasarana  apa  saja  yang diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas. 16
Sulistyorini mengemukakkan bahwa ada beberapa langkah perencanaan  sarana  dan  prasarana  di  sekolah,  yaitu:  menampung  semua usulan  yang  diajukan  setiap  unit  kerja  sekolah  atau  menginventariskan kekurangan  perlengkapan  sekolah;  menyusun  rencana  kebutuhan perlengkapan untuk periode tertentu; memadukan rencana kebutuhan yang telah  disusun  dengan  perlengkapan  yang  telah  tersediasebelumnya; m emadukan  rencana  kebutuhan  dengan  dana  atau  anggaran  yangtersedia; memadukan  daftar  kebutuhan  perlengkapan  dengan  dana  anggaran yangada; penetapan rencana pengadaanakhir. 17
Kedua,  pengadaan.  Pengadaan  merupakan  kegiatan  menyediakan keperluan  barang,  benda  dan  jasa  bagi  keperluan  pelaksanaan  tugas. Dengan kata lain merupakan upaya merealisasikan perencanaan yang telah disusun  sebelumnya.  Pengadaan  perlengkapan  harus  didasari  dengan kejujuran  dan  tanggung  jawab  didalam  merealisasikan  kegiatan  tersebut. Sehingga pengadaan akan berjalan dengan baik sesuai dengan perencanaan yang  telah  terlaksana.Pengadaan  sarana  pendidikan  merupakan  kegiatan yangbertujuan  untuk  memperoleh  sarana  pendidikan  yang  dibutuhkan untuk kelancaran proses pendidikan dan pengajaran. 18
Menurut  Bafadal  pengadaan  sarana  dan  prasarana  pendidikan  dapat dilakukan  dengan  cara  sebagai  berikut:  pembelian,  pembelian  merupakan suatu  proses  menukar  uang  dengan  barang  yang  dibutuhkan  dengan ketentuan yang telah berlaku baik secara langsung maupun tidak langsung dari  pabrik  ataupun  daritoko;  sumbangan,  hal  ini  bersifat  cuma-cuma karena  mendapatkanya  tidak  dengan  tukar  menukar  uang  ataupunjasa; tukar  menukar  untuk  memperoleh  tambahanperlengkapan;  pengadaan sarana  dan  sarana  pendidikan  bisa  dilakukan  dengan  meminjam  kepada pihak-pihaktertentu. 19
Ketiga,  pendistribusian.  Bafadal  berpendapat  bahwa  pendistribusian atau  penyaluran  sarana  dan  prasarana  merupakan  kegiatan  pemindahan barang  dan  tanggung  jawab  dari  seorang  penaggungjawab  penyimpanan kepada  unit-unit  atau  orang-orang  yang  membutuhkan  uni  tersebut. 20 Dapat ditegaskan bahwa pendistribusian barang terdapat dua sistem, yaitu
16 Nasrudin  dan  Maryadi,  “Manajemen  Sarana  dan  Prasarana  Pendidikan  dalam Pembelajaran di SD”, Jurnal Manajemen 13, no 1 (2018): 15–23.
17 Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam , 120.
18 Nurmadiah, “Manajemen Sarana Dan Prasarana”, Jurnal Al-Afkar 6, no 1 (2018): 29-50, https://doi.org/10.17977/um025v1i12016p060.
19 Bafadal, Pengelolaan Perpustakaan Sekolah , 32.
20 Ibid., 38.
sistem  langsung  dan  sistem  tidak  langsung.  Sistem  pendistribusian langsung  berarti  barang-barang  yang  sudah  diterima  langsung  disalurkan kepada  bagian-bagian  yang  membutuhkan  tanpa  melalui  proses penyimpanan  terlebih  dahulu.  Sedangkan  sistem  pendistribusian  secara tidak  langsung  adalah  barang  yang  sudah  diterima  dan  sudah diinventariskan tidak secara langsung disalurkan, akan tetapimasih melalui proses penyimpanan terlebih dahulu.
Keempat, pemeliharaan. Sarana dan prasarana merupakan penunjang untuk  keefektifan  proses  belajar  mengajar  namun  tidak  bisa  dipungkiri bahwa  barang-barang  yang  telah  digunakan  pada  akhirnya  akan  rusak. Oleh  karena  itu  supaya  sarana  dan  prasarana  tersebut  bertahan  lama  dan tidak  cepat  rusak  maka  dilaksanakan  pemeliharaan  oleh  pemakainya. Pemeliharaan  merupakan  suatu  kegiatan  yang  berlangsung  terus menerusuntukmengusahakan  agar  sarana  dan  prasarana  pendidikan  yang ada tetap dalam keadaan baik dan siap untukdigunakan.
Program  perawatan  dapat  dilaksanakan  dengan  langkah-langkah sebagai  berikut:  membentuk  tim  pelaksanaperawatan;  membuat  daftar sarana  dan  pfrasarana  termasuk  seluruh  perawatan  yang  ada;  membuat jadwal  tahunan  kegiatan  perawatan  untuk  setiap  perawatan;  menyiapkan lembar  evaluasi  untuk  menilai  hasil  kerja  perawatan  pada  masing- masingbagian;  memberi  penghargaan  bagi  mereka  yang  berhasil meningkatkan kesadaran dalam merawat sarana dan prasarana. 21
Bafadal  berpendapat  bahwa  ada  beberapa  tujuan  pemeliharaan, diantaranya  sebagai  berikut:  untuk  mengoptimalkan  usia  pakai  peralatan, hal  ini  sangat  penting  terutama  jika  dilihat  dari  aspek  biaya,  krena  untuk membeli sesuatu peralatan akan jauh  lebih  mahal  jika  dinbandingkan  den gan  merawat  bagian  dari  peralatantersebut;  untuk  menjamin  kesiapan operasional  peralatan  untuk  mendukung  kelancaran  pekerjaan  sehingga diperoleh  hasil  yangoptimal;  untuk  menjamin  kesediaan  peralatan  yang diperlukan  melalui  pengecekan  secara  rutin  dan  teratur;  untuk  menjamin keselamatan orang atau siswa yang menggunakan alat tertsebut. 22
Kegiatan  pemeliharaan  ini  pada  prinsipnya  dilakukan  agar  setia sarana  dan  prasarana  itu  senantiasa  siap  pakai  dalam  proses  kegiatan belajar mengajar. Aktifitas, kreatifitas, serta rasa tanggung jawab dan rasa handarbeni  adalah  kunci  dari  keberhasilan  kegiatan  pemeliharaan,  demi optimasi daya pakao dan daya guna setiap barang. 23
Kelima,  inventarisasi.  Inventarisasi  merupakan  rangkaian  kegiatan pencatatan  sarana  dan  prasarana  secara  tertib  dan  teratur.  Pelaksanaan kegiatan  ini  tentu  memerlukan  alat  atau  media  dalam  pencatatan  seperti
21 Bafadal, Manajemen Perlengkapan Sekolah, 48.
22 Ibid., 49.
23 Gunawan, Administrasi Sekolah , 166-167.
buku  penerimaan  barang,  buku  pembelian  barang,  buku  induk  inventaris, buku  stok  barang.  Sulistyorini  mengatakan  bahwa:  inventarisasi merupakan  pencatatan  dan  penyusunan  daftar  barang  milik  negara  secara sistematis menurut ketentuan-ketentuan atau pedoman-pedoman yangberlaku. 24
Inventarisasi  harus  tertata  dalam  pengelolaannya  karena  dengan adanya  kegiatan  ini  maka  semua  sarana  dan  prasarana  yang  ada  akan mudah  dalam  pencariannya.  Hal  ini  harus  dilakukan  agar  mempermudah dalam  pemeliharaan  barang.  Terlebih  inventarisasiini  sangat  berfungsi sebagai  sumber  informasi  dan  data  yang  dibutuhkan  dalam  menentukan kebutuhan lembaga pendidikan.
Keenam, penghapusan. Penghapusan sarana dan prasarana merupakan kegiatan  mengeluarkan  atau  menghilangkan  sarana  dan  prasarana  dari daftar inventaris, karena sarana dan prasara tersebut sudah tidak berfungsi sebagaimana yang diharapkan. 25 Adapun syarat-syarat penghapusan adalah sebagai  berikut:  dalam  dalam  keadaan  rusak  berat  sehingga  tidak  dapat diperbaiki  atau  dipergunakan  lagi;  perbaikan  terhadap  barang  tersebut akan memakan biaya yang besar sekali, sehingga akan menyebabkanpemborosan; secara teknis dan ekonomis kegunaannya tidak seimbang  lagi  dengan  besarnya  biayapemeliharaan;  tidak  mutakhir  lagi, sehingga  tidak  sesuai  dengankebutuhan;  hilang  akibat  susut  diluar kekuasaan pengurus barang (barang kimia); musnah akibat bencana alam; hilang  akibat  pencurian,  perampokan,  ataudiselewengkan;  hewan  ternak dan  tanaman  yang  mati  atau  cacat. 26 Dapat  disimpulkan  bahwa penghapusan sarana  dan  prasarana  adalah  kegiatan  mengeluarkan ataumenghilangkansarana  dan  prasarana  dari  daftar  inventaris  karena sarana  dan  prasarana  tersebut  sudah  tidak  berfungsi  dan  tidak  bisa  lagi digunakan.

## Hasil Penelitian dan Analisis
Hasil  penelitian  tentang  pelaksanaan  manajemen  sarana  dan  sarana  di pondok  pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan  Purworejo  yang  terdiri  dari perencanaan  sarana  dan  prasarana,  pengadaan  sarana  dan  prasarana, pemeliharaan  sarana  dan  prasarana,  inventarisasi  sarana  dan  prasarana, serta  penghapusan  sarana  dan  prasarana  di  pondok  pesantren  putra  An Nawawi  Berjan  Purworejo.  Berikut  ini  hasil  penelitian  pelaksanaan manajemen  sarana  dan  prasarana  pendidikan  di  pondok  pesantren  putra An Nawawi Berjan Purworejo.
24 Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam , 123.
25 Hamiyah  N  dan  Jauhar  M., Pengantar  Manajemen  Pendidikan  di  Sekolah (Bandung: Alfabeta, 2015), 136.
26 Gunawan, Administrasi Sekolah , 149-151.

## Perencanaan
Perencanaan  sarana  dan  prasarana  merupakan  suatu  proses  analisis  dan penetapan  kebutuhan  yang  diperlukan  pondok  pesantren  dalam  upaya mensejahterakan kehidupan santri di pondok pesanten. Perencanaan harus dilakukan  dengan  cermat  dan  teliti  baik  yang  berkaitan  dengan karakteristik  sarana  dan  prasarana  yang  dibutuhkan,  jumlah,  jenis,  dan kendalanya,  beserta  harganya.  Dalam  hal  ini  pondok  pesantren  Putra  An Nawawi  mengambil  keputusan  dewan  pengurus  dalam  pengadaan  sarana dan prasarana melalui rapat perencanaan program yang diselenggarakan di awal tahun.
Rapat  perencanaan  program  di  pondok  pesantren  putra  AnNawawi merupakan  kegiatan  yang  di  lakukan  setiap  awal  tahun  yaitu  setiap dimulainya  periode  kepengurusan  untuk  membahas  program  pesantren pada  periode  masa  jabatan  yang  didalamnya  termasuk  kebutuhan  sarana dan prasarana pesantren. Rapat perencanaan program  di pondok pesantren putra An Nawawi di hadiri oleh semua pengurus pondok pesantren. Proses rapat perencanaan program di pimpin oleh kepala pondok pesantren putra An  Nawawi  kemudian  semua  kepala  bagian  menyampaikan  rencana programnya  masing  masing termasuk  kepala bagian sarana dan prasarana pondok pesantren putra An Nawawi menyampaikan kebutuhan sarana dan prasarana.
Pada  rapat  Perencanaan  program  tersebut  kepala  bagian  sarana  dan prasarana  mengusulkan  berberapa  program  yaitu:  rehab  fasilitas  umum pondok  pesantren;  peremajaan sound  system pondok  pesantren; pembagian  tugas  kepala  bagian;  perbaikan  rak  santri;  pengecekkan instalasi  kabel  berkala;  mengontrol  bagian  yang  rawan  rusak;  pelabelan barang  barang  inventaris;  menambah  daya;  perbaikan sound  system masjid; dan evaluasi. 27
Dari  hasil  analisa  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  pondok pesantren  putra  An  Nawawi  sudah  melaksanakan  perencananaan  dalam bidang  sarana  dan  prasarana  dengan  mengadakan  rapat  perencanaan program pada setiap awal periode jabatan untuk megakomodasi kebutuhan dan  kemampuan  biaya  sarana  dan  prasarana  yang  akan  dilaksanakan  dan diadakan pada satu periode kedepan.

## Pengadaan
Pengadaan merupakan langkah selanjutnya setelah melakukan perencanaan  yang  dilakukan  oleh  pondok  pesantren  putra  An  Nawawi. Pengadaan  adalah  langkah  pemenuhan  kebutuhan  sarana  dan  prasarana
27 Laporan  Pertanggung  Jawaban  (LPJ)  Pengurus  Pondok  Pesantren  Putra  An  Nawawi Masa Khidmah 1438-1440 H./ 2017-2019 M, 17.
yang  mendukung  berjalannya  program  pesantren.  Pengadaan  sarana  dan prasarana  pesantren  puta  An  Nawawi  dilaksanakan  dengan  berdasarkan program  kepala  bagian  sarana  dan  prasarana  yang  sudah  disetujui  pada rapat perencanaan program. Pelaksanaan pengadaan sarana dan prasarana dengan mempertimbangan prioritas kebutuhan pondok pesantren putra An Nawawi.  Hal  ini  berdasarkan  buku  Laporan  Pertanggung  Jawaban  (LPJ) Pengurus  pondok  pesantren  putra  An  Nawawi  masa  hidmah  1438-1440 H./  2017-2019  M  yang  mencantumkan  pelaksanaan  kegiatan  kepala bagian  sarana  dan  prasarana  yaitu: memperbaiki  fasilitas  yang  rusak; melakukan  pembugaran sound system ; tugas perlengkapan pembangunan  dan perawatan;  sosialisasi  mengenai  masalah  rak;  mengecek  instalasi  kabel  tiap bulan; melakukan pengecekan secara continu; melabeli semua barang pondok; rapat bulanan; melaporkan pelaksanaan program kerja. 28
Dari uraian tersebut  dapat disimpulkan bahwa pengadaan sarana dan prasarana dilakukan dengan cara berpedoman pada rencana program kerja kepala  bagian  sarana  dan  prasarana  yang  sudah  ditetapkan  pada  rapat perencanaan  program.  Waktu  pelaksanaan  pengadaan  berdasarkan  skala prioritas kebutuhan pondok pesantren putra An Nawawi.

## Inventarisasi Sarana dan Prasarana
Pondok  pesantren  putra  An  Nawai  Berjan  Purworejo  melakukan inventarisasi  berdasarkan  kategori  masing  masing.  Inventarisasi  sarana dan  pra  sarana  di  kelompokkan  berdasarkan  bidangnya  yaitu  sarana  dan prasarana  bidang  sekretariat  kantor,  sekretaris,  dokumentasi,  komunikasi, meubelair,  kebersihan  dan  kesehatan  lingkungan,  soaial  dan  masyarakat, sarana  dan  perlengkapan,  perpustakaan,  kesejahteraan  masjid,  olahraga dan  ketramplian,  pendidikan  dan  pengajaran.Semua  bentuk  sarana  dan prasarana  pondok  pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan  Purworejo  terdata dengan  rapi  dalam  buku  Laporan  Pertanggung  Jawaban  (LPJ)  Pengurus pondok  pesantren  Putra  An  Nawawi  Masa  hidmah  1438-1440  H./  2017- 2019 M. 29
Dengan  demikian  pondok  pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan Purworejo  sudah  melaksanakan  manajemen  sarana  dan  prasarana  dalam unsur  inventarisasi  terbukti  dengan  terinventarisirnya  semua  jenis  sarana dan  prasarana  dengan  lengkap  dan  rapi  sesuai  dengan  kategori  bidang masing masing.

## Pemeliharaan
Pemeliharaan  sarana  dan  prasarana  merupakan  salah  satu  fungsi  dari
28 Laporan  Pertanggung  Jawaban  (LPJ)  Pengurus  Pondok  Pesantren  Putra  An  Nawawi Masa hidmah 1438-1440 H./ 2017-2019 M, 17.
29 Laporan  Pertanggung  Jawaban  (LPJ)  Pengurus  Pondok  Pesantren  Putra  An  Nawawi Masa hidmah 1438-1440 H./ 2017-2019 M, 68-72.
manajemen  yang  harus  dilakukan  oleh  setiap  organisasi.  Pemeliharaan sarana  dan  prasarana  di  pondok  pesantrenmerupakan  sebuah  kegiatan yang  harus  dijalankan  untuk  menjaga  supaya  perlengkapan  yang dibutuhkan  oleh  pondok  pesantren  dalam  kondisi  siap  saat  akan digunakan.Oleh sebab itu semua sarana dan prasarana di pondok pesantren membutuhkan  pemeliharaanagar  sarana  dan  prasarana  tidak  mudah  rusak sehingga  dapat  berfungsi  dengan  optimal  saat  akan  digunakan. Pemeliharaan  terhadapsarana  dan  prasarana  yang  ada  seharusnya dilakukan  oleh semua yang ada  di pondok pesantren  dari santi, ustaz dan pengurus.
Pemeliharaan  sarana  dan  prasarana  di  pondok  pesantren  putra  An Nawawi  Berjan  Purworejo  telah  menunjuk  beberapa  orang  menjadi pengurus  bidang  sarana  dan  prasarana.  Hal  tersebut  memiliki  tujuan  agar sarana dan prasarana yang ada di pondok pesantren putra An Nawawi ada yang  menjaga  dan  ada  yang  melakukan  pengontrolan  terhadap keefektifitasan sarana dan prasarana pondok pesantren. Bagian sarana dan prasarana  pondok  pesantren  bertanggung  jawab  sepenuhnya  dalam mengontrol keberadaan dan fungsi dari sarana dan prasarana.Pemeliharaan dan  perawatan  sarana  dan  prasarana  pondok  pesantren  bukan  semata tanggung  jawab  kepala  bagian  sarana  dan  prasaran  pesantren  akan  tetapi semua ustaz dan juga santriikut bertanggung jawab.
Hal  ini  dapat  terlihat  dalam  buku  Laporan  Pertanggung  Jawaban (LPJ)  Pengurus  Pondok  Pesantren  Putra  An  Nawawi  Masa  Khidmah 1438-1440 H./ 2017-2019 M yang menjelaskan pelaksanaan pemeliharaan sarana  dan  prasarana  pondok  pesantren  sebagai  berikut: memperbaiki fasilitas  yang  rusak;  tugas  perlengkapan  pembangunan  dan  perawatan; mengecek instalasi kabel tiap bulan; melakukan pengecekan secara continu. 30
Berdasarkanpenelitian  dan  analisa  tersebut  mendapatkan  hasil  bahwa pelaksanakaan  perawatan  dan  pemeliharaan  sarana  dan  prasarana  di Pondok  Pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan  Purworejo  dilaksanakan  dan menjadi  tanggung  jawab  oleh  semua  orang  yang  tinggal  di  pondok pesantren  yaitu  santri,  ustaz  dan  pengurus.  Adapun  tugas  pengontrolan sarana  dan  prasarana  pondok  pesantren  dilaksanakan  oleh  pengurus  yang merupakan kepala bagian sarana dan prasarana.

## Penghapusan
Proses  penghapusan  sarana  dan  prasarana  merupakan  sebuah  proses penggantian  barang  yang  sudah  tidak  layak  pakai  dengan  barang  yang baru.  Proses  penghapusan  sarana  dan  prasarana  di  pondok  pesantren dilakukan  jikalau ada barang  yang sekiranya sudah rusak dan tidak  dapat
30 Laporan  Pertanggung  Jawaban  (LPJ)  Pengurus  Pondok  Pesantren  Putra  An  Nawawi Masa Khidmah 1438-1440 H./ 2017-2019 M, 17.
dimanfaatkanlagi.  Penghapusan  sarana  dan  prasarana  pondok  pesantren sekaligus penghapusan dari daftar inventaris pondok pesantren.
Demikian  juga  penghapusan  sarana  dan  prasarana  di  pondok pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan  Purworejo  dilakukan  apabila  ada barang yang sudah tidak dapat dimanfaatkan lagi. Hal ini bertujuan untuk penghematan  biaya  perawatan,  sehingga  biaya  dapat  digunakan  untuk melengkapi  kebutuhan  kebutuhan  yang belum tersedia. Pondok pesantren putra  An  Nawawi  Berjan  Purworejo  juga  mengalami  hambatan  dalam memenuhi  semua  pelengkapan  sarana  yang  belum  ada  di  pondok pesantren, dan ini dikarenakan faktor pendanaan yang ada di pondok yang terbatas.
Berdasarkan  penelitian  dan  analisa  tersebut  menghasilan  keterangan bahwa  pelaksanaan  penghapusan  sarana  dan  prasarana  hanya  akan dilakukan  pada  saat  sarana  dan  prasarana  sudah  rusak  dan  tidak  bisa dimanfaatkan  lagi.  Penghapusan  sarana  dan  prasarana  pondok  pesantren sekaligus penghapusan dari daftar inventaris. Hal ini dilaksanakan sebagai upaya  menghemat  biaya  perawatan.  Demikian  juga  penghapusan  sarana dan  prasarana  di  pondok  pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan  Purworejo dilaksanakan  sekiranya  sarana  dan  prasarana  memang  sudah  rusak  dan sudah tidak bisa dimanfaatkan lagi.
Berdasarkan penelitian dan analisa diatas peneliti dapat menyimpulkan  bahwa  pondok  pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan Purworejo  sudah  melaksanakan  manajemen  sarana  dan  prasarana  dengan melakukan langkah- langkah yaitu perencanaan, pengadaan, inventarisasi, pemeliharaan,  dan  penghapusan.  Dengan  langkah-langkah  manajemen yang  dilakukan  itu  pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan  Purworejo  dapat memanfaatkan  sarana  dan  prasarana  yang  ada  dengan  optimal.  Karena dengan  adanya  sarana  dan  prasarana  sangat  membatu  semua  pihak  yang memanfaatkan keberadaan sarana danprasarana pondok pesantren.

## Kesimpulan
Dari  hasil  penelitian  di  pondok  pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan Purworejo  tentang  manajemen  sarana  dan  prasaranadanmenganalisanya maka  diperoleh  kesimpulan  bahwa  pondok  pesantren  putra  An  Nawawi sudah  melaksanakan  kegiatan  manajemen  sarana  dan  prasarana  dengan prosedur. Pertama, perencanaan yang dilakukan melalui rapat perencanaan program  di pondok pesantren putra An Nawawi  yang  dilaksanakan setiap awal  tahun  yaitu  setiap  dimulainya  periode  kepengurusan  untuk membahas program pesantren pada periode masa jabatan yang didalamnya termasuk  kebutuhan  sarana  dan  prasarana  pesantren.  Kedua,  pengadaan merupakan  kegiatan  pengadaan  sarana  dan  prasarana  pondok  pesantren sesuai hasil kesepakatan bersama dalam proses perencanaan; inventarisasi yaitu kegiatan pencatatan jenis barang, jumlah barang, dan kondisi barang,
semua  barang  milik  pondok  pesantren  putra  An  Nawawi  sudah terinventarisir  secara  rapi  dalam  daftar  inventaris  barang.  Ketiga, pemeliharaan  yaitu  kegiatan  merawat  dan  menjaga  sarana  dan  prasarana pondok pesantren. Pelaksanaan pemeliharaan sarana dan prasarana pondok pesantren  putra  An  Nawawi  dilakukan  oleh  semua  orang  yang  berada  di pesantren  dari  santri,  ustaz  dan  pengurus.  Adapun  pengontrolan dilaksanakan  oleh  kepala  bagian  sarana  dan  prasara  pondok  pesantren. Keempat,  penghapusan,  yang  dimaksud  dengan  penghapusan  adalah penghapusan  nama  barang  dari  daftar  inventarisasi  dikarenakan  barang tersebut  sudah  tidak  rusak  dan  tidak  bisa  dimanfaatkan  lagi.  Pondok pesantren  putra  An  Nawawi  Berjan  Purworejo  juga  melaksanakan kegiatan  penghapusan  sarana  dan  prasarana  dengan  cara  mengganti  jika memungkinkan dan menghapus dari daftar inventaris barang.

## Daftar Pustaka
Badrudin. Manajemen Peserta Disik . Jakarta: PT. Indeks, 2014. Bafadal, Ibrahim. Manajemen  Peningkatan Mutu Sekolah Dasar . Jakarta: Bumi Aksara, 2003. Bafadal,  Ibrahim. Manajemen  Peningkatan  Mutu  Sekolah  Dasar:  Dari Sentralisasi Menuju Desentralisasi . Jakarta: Bumi Aksara, 2006). Bafadal,  Ibrahim. Manajemen  Perlengkapan  Sekolah  Teori  dan Aplikasinya . Jakarta: Bumi Aksara, 2004.
Bafadal,  Ibrahim. Pengelolaan  Perpustakaan  Sekolah .  Jakarta:  Bumi Aksara, 2008.
Bancin, Aswin dan Wildansyah Lubis, “Manajemen Sarana dan Prasarana Pendidikan  (Studi  Kasus  SMA  Negeri  2  Lupuk  Pakam),” Jurnal Manajemen 10, no 1 (2017). Daryanto. Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta, 2008. Gunawan, Ari H. Administrasi Sekolah . Jakarta: Rineka Cipta, 1996. Hamiyah, N dan Jauhar M., Pengantar Manajemen Pendidikan di Sekolah . Bandung: Alfabeta, 2015. Kementrian Agama, Pengembangan Kultur Kepesantrenan dalam Sekolah Berbasis Pesantren . Jakarta: Kementrian Agama RI, 2011. Masykhur, Anis. Menakar Modernisasi Pendidikan Pesantren,
Mengusung  Sistem  Pesantren  sebagai  Sistem  Pendidikan  Mandiri . Jakarta: Barnea Pustaka, 2010. Muhsin, Mumuh dan Yeti Heryati, Manajemen Sumber Daya Pendidikan . Bandung: Pustaka Setia, 2014.
Nasrudin  dan  Maryadi.  “Manajemen  Sarana  dan  Prasarana  Pendidikan dalam Pembelajaran di SD”, Jurnal Manajemen 13, no 1 (2018). Nurmadiah. “Manajemen Sarana Dan Prasarana”, Jurnal Al-Afkar 6, no 1 (2018): 29-50, https://doi.org/10.17977/um025v1i12016p060.
Sulistyorini. Manajemen  Pendidikan  Islam:  Konsep,  Strategi,  dan Aplikasi . Yogyakarta: Teras, 2009. Tafsir,  Ahmad. Filsafat  Pendidikan  Islam .  Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya, 2010.
Tanjung,  Nurtuah.  “Tafsir  Ayat-  Ayat  Alquran  Tentang  Manajemen Sarana Prasarana”, Jurnal Sabilarrasyad 2, no 1 (2017).