Vol. 4 No. 4  Juli - Agustus 2024 Hal. 289- 294 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i4.1781
Analisis Pengaruh fraud diamond dan Gone theory terhadap Academic Fraud pada mahasiswa akuntansi di kampus Universitas Dharma Andalas, STIE KBP-Padang, dan pada Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang
Rahmaita a , Khadijah Ath Tahirah b , Ratnawati Raflis c
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Dharma Andalas, tata_neeed@yahoo.com Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Dharma Andalas, khadijahattairah@yahoo.com Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Dharma Andalas, ratnawatiraflis21@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh serta analisis Fraud Diamond dan Gone Theory terhadap Academic Fraud . Varibel Fraud Diamond memiliki indikator Tekanan (X1), Kesempatan (X2) dan Rasionalisasi (X3)  Kemampuan (X4) Variabel Gone Theory memiliki indikator Keserakahan (X5), Kebutuhan (X6) Pengungkapan (X7). Populasi dalam penelitian  ini  adalah  mahasiswa  akuntansi  Strata  satu  (S1)  Pada  Kampus  Universitas  Dharma  Andalas,  STIE  KBP Padang  dan  Universitas  Putra  Indonesia  YPTK.  Populasi  mahasiswa  yang  dipilih  adalah  mahasiswa  yang  telah menduduki minimal semester 6 karena mahasiswa telah mengikuti mata kuliah auditing serta sudah memiliki ilmu terkait dengan  etika  profesi.  Teknis  pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah  Convenience  Sampling  dan  sampel  yang digunakan adalah sebanyak 93 sampel. Hasil penelitian menyatakan bahwa variabel Tekanan, Kesempatan, Keserakahan berpengaruh signifikan positif, sedangkan Rasionalisasi, Kemampuan, Kebutuhan dan Pengungkapan tidak berpengaruh terhadap  Academic  Fraud  pada  mahasiswa  S1  Akuntansi  Universitas  Dharma  Andalas,  STIE  KBP  Padang  dan Universitas Putra Indonesia YPTK

## Keywords: Fraud Diamond, Gone Theory,  Academic Fraud
This work is licensed under Creative Commons Attribution License 4.0 CC-BY International license

## PENDAHULUAN
Kecurangan (fraud) merupakan suatu tindakan  yang dilakukan berupa penipuan  yang  mengakibatkan  kerugian yang berdampak kepada orang lain dengan berbagai macam cara yang dilakukan serta melanggar aturan untuk kepentingan  pribadi  (Andayani  &  Sari,  2019).  Di  Indonesia,  masih  sering  terjadi  kecurangan  yang  dilakukan oleh akuntan, seperti yang terjadi pada kasus PT Hanson International Tbk (MYRX) tahun buku 31 Desember 2016. KAP partner Ernst and Young (EY) dinilai tidak teliti dalam menyajikan laporan keuangan perusahaan Upaya penanganan kecurangan akuntansi dapat dilakukan mulai dari pendidikan. Pendidikan akuntansi berperan dalam memperlengkapi para mahasiswa akuntansi menghadapi persaingan di dunia kerja dengan cara yang sehat atau positif (Andayani & Sari, 2019). Melalui pendidikan, mahasiswa diharapkan mampu menjadi manusia yang berilmu pengetahuan serta menjunjung tinggi nilai kejujuran, sehingga menjadi bekal mahasiswa ketika masuk dalam dunia kerja (Neva & Amyar, 2021). Kecurangan akademik terjadi tidak hanya pada institusi pendidikan tinggi di dalam negeri, tetapi juga di luar negeri. Seperti kecurangan akademik di Australian National University (ANU),  sebagian  peserta  kelas  Sains  and  Computer  didapati  melakukan  kecurangan,  yaitu  mencontek  saat pengerjaan  tugas  (Iswara,  2020).  Hasil  survey  Fakultas  Psikologi  Universitas  Tarumanagara  bulan  Oktober 2020, menemukan bahwa 27 berkas dari 75 berkas hasil tugas mahasiswa memiliki tingkat kemiripan sebesar 30 persen  sampai  dengan  83  persen  (Harususilo,  2020).  Tingkat  kemiripan  tinggi  pada  karya  mahasiswa  bisa diindikasikan  terjadi  praktik  plagiarisme  di  kalangan  mahasiswa  dan  kampus  perlu  melakukan  pembuktian lanjutan terkait temuan ini.
Kecurangan  akademik  atau  ketidakjujuran  umumnya  terjadi  karena  adanya  tekanan  ( pressure )  dan  kebutuhan untuk  memanfaatkan sebuah  kesempatan ( opportunity ) dalam sebuah kondisi tertentu  dan adanya rasionalisasi ( rationalization )  dari  seorang  pelaku.  Akan  tetapi  dalam  kesempatan  yang  diperoleh  oleh  seseorang  harus disertai  oleh  kemampuan  ( capability )  untuk melakukan sebuat tindakan kecurangan tersebut. Keempat faktor tersebut  merupakan  fenomena  fraud  dan  merupakan  suatu  bentuk  penyempurnaan  dari fraud  triangle yang dilakukan oleh  Wolfe dan Hermanson (2004). Selain fraud  diamond , Gone  theory juga  merupakan  faktor  pendorong  seseorang  melakukan  kecurangan. Menurut  Bologna  dalam  Lisa  (2013), Gone  theory memiliki  komponen  yaitu Greeds (keserakahan)  adalah berkaitan  dengan  adanya  perilaku  serakah  yang  secara  potensial  ada  di  dalam  diri  setiap  orang. Needs (kebutuhan)  adalah  berkaitan  dengan  faktor-  faktor  yang  dibutuhkan  oleh  individu-individu  untuk  menunjang hidupnya  yang  wajar. Exposures (pengungkapan)  adalah  berkaitan  dengan  tindakan  atau  konsekuensi  yang dihadapi oleh pelaku kecurangan apabila pelaku diketemukan melakukan kecurangan.
Vol. 4 No. 4  Juli - Agustus 2024 Hal. 289- 294 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i4.1781

## METODE PENELITIAN
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  akuntansi  Strata  satu  (S1)  Pada  Kampus  Universitas  Dharma Andalas,  STIE  KBP  Padang  dan  Universitas  Putra  Indonesia  YPTK.  Populasi  mahasiswa  yang  dipilih  adalah mahasiswa  yang  telah  menduduki  minimal  semester  5  karena  mahasiswa  telah  mengikuti  mata  kuliah  auditing serta sudah memiliki ilmu terkait dengan etika profesi. Teknis pengambilan sampel yang digunakan Convenience sampling.
Menurut  Jogiyanto  (2017:98) convenience  sampling atau  pengambilan  sampel  secara  nyaman  adalah pengambilan  sampel  yang  dilakukan  oleh  peneliti  secara  bebas.  Untuk  penentuan  ukuran  sampel  penelitian  ini didasarkan pada pendapat Sekaran (2011), yaitu ukuran sampel lebih dari 30 dan kurang  dari 500. Oleh karena itu, sampel yang digunakan 93 orang mahasiswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan tabel  diatas  untuk  uji  normalitas  dapat  dilihat  bahwa nilai  asymp  sig memiliki  nilai  >  0.05  yaitu 0.579 hal ini menunjukkan bahwa data terdistribusi normal.
Hasil Uji Multikolinieritas
Vol. 4 No. 4  Juli - Agustus 2024 Hal. 289- 294 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i4.1781
Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa nilai tolerance dari masing-masing variabel memiliki nilai > 0.10 dan nilai VIF dari  masing-masing  variabel  memiliki  nilai < 10  yaitu  nilai tolerance Variabel Tekanan  sebesar 0,125 Variabel Kesempatan sebesar 0,204 dan variabel Rasionalisasi sebesar 0,268 Variabel Kemampuan 0,968 Variabel  Keserakahan  0,188  variabel  Kebutuhan  0,939    dan  variabel  pengungkapan  0,107.  Nilai  VIF  variabel Tekanan  sebesar  8.006  ,  variabel  kesempatan sebesar  4 ,894  variabel  rasionalisasi    sebesar  3,732  variabel kemampuan  sebesar  1.033  variabel  keserakahan  sebesar  5.310  variabel  kebutuhan  sebesar  1.065  dan  variabel pengungkapan sebesar 9.321  . Hal ini menunjukkan bahwa data Tidak terjadi gejala multikolinearitas dan bisa dilanjutkan pada uji selanjutnya.

## Uji heterokedatisitas
Berdasarkan gambar diatas dapat dilihat bahwa butiran-butiran pada gambar berada diatas dan dibawah nol. Hal ini menunjukkan bahwa data tidak terjadi heterokedatisitas dan bisa dilanjutkan pada uji selanjutnya.
Uji Autokorelasi
Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa nilai Durbin Watson dari masing-masing variabel memiliki nilai -2 sampai 2 yaitu nilai Durbin Watson (1.638). Hal ini menunjukkan bahwa data Tidak terjadi gejala autokorelasi. Analisis Regresi Berganda
Dari  hasil  olahan  data  menggunakan  SPSS  21  dari  tabel  4.5  diatas  dapat  dilihat  bahwa  variabel  Tekanan memiliki  nilai  sig  sebesar  0,040  yang  berarti  lebih  kecil  dari  0,05 dan    nilai  T  Hitung  sebesar  1.922  sehingga hipotesis penelitian 1 diterima. Untuk variabel Kesempatan memiliki nilai sig sebesar 0,021 yang berarti lebih kecil  dari  0,05  dan  nilai  t  hitung  sebesar  2.359  sehingga  hipotesis  penelitian  2  diterima.  Untuk  variabel Rasionalisasi memiliki nilai sig sebesar 0,130 yang berarti lebih besar dari 0,05 dan nilai t hitung sebesar 1.530 sehingga  hipotesis  ketiga  di  tolak.  Untuk  variabel  Kemampuan  memiliki  nilai  sig  sebesar  0,884  yang  berarti lebih  besar  dari  0,05  dan  nilai  t  hitung  sebesar  0,146  sehingga  hipotesis  keempat  di  tolak.  Untuk  variabel keserakahan memiliki nilai sig sebesar 0,008 yang berarti lebih kecil dari 0,05 dan nilai t hitung sebesar 1.530 sehingga  hipotesis  kelima  di  terima.  Untuk  variabel  kebutuhan  memiliki  nilai  sig  sebesar  0,510  yang  berarti
Vol. 4 No. 4  Juli - Agustus 2024 Hal. 289- 294 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i4.1781
lebih besar dari 0,05 dan nilai t hitung -0,662 sehingga hipotesis keenam di tolak. Untuk variabel pengungkapan memiliki nilai sig sebesar 0,119 yang berarti lebih besar dari 0,05 dan nilai t hitung -1,575 sehingga hipotesis ke tujuh di tolak.

## PEMBAHASAN
1. Tekanan berpengaruh signifikan positif terhadap academic fraud Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian, untuk variabel Tekanan memiliki nilai sig kecil dari 0, 05 yaitu 0,040  sehingga  hipotesis  pertama  diterima,  Tekanan  berpengaruh  signifikan  positif  terhadap  perilaku kecurangan akademik mahasiswaTekanan adalah dorongan 1atau motivasi yang ingin dicapai tetapi terbatas oleh  kemampuan  1yang  dimiliki,  sehingga  1menyebabkan  seseorang  1untuk  1melakukan  perbuatan  curang (Albrecht  et  al.  2012).  Hasil  penelitian  ini  konsisten  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Purnamasari 2014)  bahwa  tekanan  terdapat  pengaruh  positif  terhadap  perilaku  kecurangan  akademik.  Perilaku 1kecurangan1  akademik  terdapat  pengaruh  tekanan  terhadap  perilaku  kecurangan  akademik  (Santoso 2014).Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Octavia  dkk  (2020)  yang  meneliti tentang perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi investigasi Dimensi Fraud Diamond yang mana hasil  penelitiannya  mengidentifikasi  beberapa  tekanan  yang  sering  dirasakan  oleh  responden  dalam  hal prestasi  akademik  antara  lain:  tuntutan  dari  orang  tua  atas  prestasi  akademik  (IPK)  yang  cemerlang  dan kelulusan  tepat  waktu,  tuntutan  dari  kampus  yang  bersumber  dari  peraturan  akademik,  persaingan  antar mahasiswa  dalam  bidang  akademik  (gengsi)  dan  syarat  pencarian  beasiswa.  Ada  satu  responden  yang menjawab bahwa tindak kecurangan akademik  yang dia lakukan dikarenakan ingin  mendapatkan IPK  yang tinggi di setiap semester agar mudah mendapatkan pekerjaan yang dia inginkan.
2. Kesempatan berpengaruh Signifikan positif terhadap academic fraud Berdasarkan  hasil  pengolahan  data  penelitian,  untuk  variabel  kesempatan  memiliki  nilai  sig  dibawah  0,05 yaitu 0,021 sehingga hipotesis ke dua diterima, kesempatan berpengaruh signifikan positif terhadap perilaku kecurangan akademik  mahasiswa. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian  yang dilakukan oleh (Lulu, 2020),  yang  menyatakan  bahwa  kesempatan  berpengaruh  signifikan  positif  terhadap  tindakan  kecurangan akademik mahasiswa. Contohnya saat ujian terdapat kurangnya pengawasan yang dilakukan  pengawas ujian yang  dapat  membuat  mahasiswa  mendapatkan  peluang  untuk  melakukan  kecurangan.  Sanksi  atau  teguran yang kurang tegas dari pengawas membuat mahasiswa tidak takut dan jera dalam berbuat curang.
3. Rasionalisasi berpengaruh Signifikan positif terhadap academic fraud Berdasarkan  hasil  pengolahan  data  penelitian  Rasionalisasi  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  perilaku kecurangan akademik mahasiswa.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  (Yozi,  2019)  yang  menyatakan  bahwa  rasionalisasi  tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa. Rasionalisasi adalah alasan yang 1digunakan para pelaku penipuan untuk menjustifikasi11 tindakan kecurangan yang 1dilakukan1 (Steinbart  2012).  Kemampuan  berpengaruh  Signifikan  positif  terhadap academic  fraud Berdasarkan  hasil pengolahan data penelitian variabel kemampuan tidak memiliki pengaruh signifikan positif terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  Anfas  (2018)  hasil  penelitiannya  menyatakan  bahwa kemampuan  tidak  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  perilaku  kecurangan  akademik  mahasiswa. Menurut  Zamzam  dkk (2017)  kecurangan  dapat  dengan  mudah  terjadi  ketika  adanya  kesempatan. Kesempatan  ada  ketika  lemahnya  suatu  sistem  seperti  kurangnya  kontrol  dan  penerapan  sanksi  yang  tidak tegas.  Adanya  fasilitas  internet  juga  menjadi  salah  satu  kesempatan  yang  digunakan  mahasiswa  untuk melakukan  kecurangan  seperti  mengutip  dengan  cara copy  paste tanpa  mencantumkan  sumbernya.  Hasil penelitian  ini  tidak  mendukung fraud  Diamond  Theory yang  menjelaskan  bahwa  kesempatan  memiliki pengaruh  terhadap  terjadinya  kecurangan.  Namun  Hasil  penelitian  ini  mendukung  Penelitian  Zaini  dkk (2015);  Zamzam  dkk  (2017)  dan  Nurkhin  dan  Fachrorrozie  (2018)  yang  membuktikan  bahwa  kesempatan Tidak  berpengaruh  terhadap  perilaku  kecurangan  akademik Keserakahan  berpengaruh  Signifikan  positif terhadap academic fraud keserakahan berpengaruh positif terhadap kecurangan akademik mahasiswa bahwa mahasiswa  yang  memiliki  pribadi  serakah  cenderung  melakukan  kecurangan.  Semakin  tinggi  keserakahan, semakin besar kemungkinan mahasiswa melakukan tindak kecurangan. Penelitian ini konsisten dengan Zaini dkk.  (2015)  dan  Indrawati  dkk.  (2017)Kebutuhan  berpengaruh  Signifikan  positif  terhadap academic fraud Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian variabel kebutuhan tidak berpengaruh signifikan terhadap kecurangan akademik mahasiswa.
Vol. 4 No. 4  Juli - Agustus 2024 Hal. 289- 294 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i4.1781
Penelitian  ini  bertentangan  dengan  penelitian  Nursalam,  dkk  (2013)  dan  konsisten  dengan  penelitian  yang dilakukan oleh Zaini, dkk (2015) yang menyatakan bahwa kebutuhan tidak berpengaruh terhadap kecurangan akademik.  Mahasiswa  yang  memiliki  waktu  belajar  lebih  banyak  cenderung  untuk  tidak  melakukan kecurangan  akademik  karena  mereka  merasa  percaya  diri  akan  apa  yang  sudah  dikerjakannya.  Hasil penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Nita,  2018)  yang  hasil  penelitiannya menyatakan bahwa kebutuhan tidak berpengaruh signifikan terhadap kecurangan akademik mahasiswa. 4. Pengungkapan berpengaruh Signifikan positif terhadap academic fraud Berdasarkan  hasil  pengolahan  data  penelitian  variabel  Pengungkapan  ( exposures )  tidak    berpengaruh terhadap academic fraud pada  mahasiswa .  hal ini dapat dilihat dari nilai  sig  untuk  variabel pengungkapan berada diatas 0,05 yaitu 0,119 sehingga disimpulkan bahwa pengungkapan tidak memiliki pengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa. penting dalam terjadinya academic fraud .  Pengungkapan dalam academic  fraud merupakan  faktor    yang  berhubungan  dengan  proses  pembelajaran  berbuat  curang,  karena manganggap  sanksi  yang  diberikan  terlalu  ringan.  Pengungkapan  berkaitan  dengan  tindakan  atau konsekuensi  yang  dihadapai  oleh  pelaku  kecurangan  apabila  diketemukan  berbuat  kecurangan.  Hasil penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  Eriswanto  (2016)  yang  menemukan  hasil  penelitian  bahwa pengungkapan tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kecurangan akademik mahasiswa.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa: 1. Tekanan berpengaruh siginfikan postif terhadap Kecurangan Akademik Mahasiswa pada kampus swasta di Kota Padang.
2. Kesempatan  berpengaruh  signifikan  positif  terhadap  Kecurangan  Akademik  Mahasiswa  pada  kampus swasta di Kota Padang 3. Rasionalisasi  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  Kecurangan  Akademik  Mahasiswa  pada  kampus swasta di Kota Padang.
4. Kemampuan  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  Kecurangan  Akademik  Mahasiswa  pada  kampus swasta di Kota Padang.
5. Keserakahan berpengaruh signifikan terhadap Kecurangan  Akademik Mahasiswa pada kampus swasta di Kota Padang.
6. Kebutuhan tidak berpengaruh signifikan terhadap Kecurangan Akademik Mahasiswa pada kampus swasta di Kota Padang.
7. Pengungkapan  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  Kecurangan  Akademik  Mahasiswa  pada  kampus swasta di Kota Padang.

## DAFTAR PUSTAKA
Anfas, Mahdi, S. A., & Umasugi, M. (2018). Pengaruh Gone Theory Terhadap Kecurangan Akademik . 2 , 6–11. https://journal.unhena.ac.id/index.php/HibSos/article/view/61
Albrecht, W. Steve., et al,. 2012. Fraud Examination (Fourth Edition). South Western, Cengage Learning: Mason, Oklahoma Embezzlement. Montclair: Patterson  Smit.
Andayani,  Yozi  &  Vifa.  (2019).Pengaruh  Daya  Saing,  Gender,  Fraud  Diamond  Terhadap  Perilaku  Kecurangan  Akademik  Mahasiswa. Jurnal  Eksplorasi  Akuntansi.  Vol.  1,  No  3,  Seri E,  Agustus  2019,  Hal  1458-1471.  SSN  :  2656-3649  (Online) ://jea.ppj.unp.ac.id/index.php/jea/issue/view/12 Arens, A. A. (2017). Auditing and Assurance Service. United States: Pearson. ACFE (Association of Certified Fraud Examiners) Indonesia Chapter. (2020). Survei Fraud Indonesia 2019. Acfe. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Ardiansyah, S. S., Nur, D. S. A., Febrianti, J. S., & Fitriana, N. (2022). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi: Dimensi Fraud Diamond. Bilancia : Jurnal Ilmiah Akuntansi , 6 (1), 147–153. https://doi.org/10.35145/bilancia.v6i1.1763
Artani, K. T. B., & Wetra, I. W. (2017). Pengaruh Academic Self Efficiacy dan Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Di Bali. Akademi Akuntansi Denpasar.
Budiman, N. A. (2018). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa: Dimensi Fraud Diamond dan Gone Theory. Jurnal Ilmu Akuntansi. Desiana, D., Susilowati, D., & Putri, N. K. (2018). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keputusan Nasabah Untuk Menggunakan Jasa Perbankan Syariah Di Kota Tasikmalaya. Akuntabilitas , 11 (1), 75–90. https://doi.org/10.15408/akt.v11i1.8135 Faradiza, S. A., & Suyanto. (2017). Fraud Diamond: Pendeteksi Kecurangan Laporan Keuangan Fransiska, I. S., & Utami, H. (2019). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa: Perspektif Fraud Diamond Theory. Jurnal Akuntansi Aktual , 6 (2), 316–323. https://doi.org/10.17977/um004v6i22019p316 Fuadin,  Amar.  (2017).  “Analisis  Fraud  Diamond  dan  Ukuran  Perusahaan  Dalam  Mendeteksi  Kecurangan  Laporan  Keuangan  (Financial Statement Fraud)”.
Ghozali, Imam. 2012. Aplikasi Analisis Multivariat dengan program IBM SPSS 21. Semarang : Badan penerbit Universitas Diponegoro. Harding,  Trevor  S.  2003.  An  Examination  Of  The  Relationship  Between  Academic  Dishonesty  And  Professional  Behavior.  ASEE/IEEE Frontiers in Education Conference. November 5-8, 2003, Boulder,CO
Vol. 4 No. 4  Juli - Agustus 2024 Hal. 289- 294 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i4.1781
Nusron, L. A., & Sari, R. T. (2021). Pengaruh Fraud Diamond dan Religiusitas terhadap Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi. Telaah Bisnis , 21 (2), 79. https://doi.org/10.35917/tb.v21i2.173 Padmayanti,  K.  D.,  Sujana,  E.,  &  Kurniawan,  P.  S.  (2017).  Analisis  Pengaruh  Dimensi  Fraud  Diamond  terhadap  Perilaku  Kecurangan Akademik  Mahasiswa  (  Studi  Kasus  Mahasiswa  Penerima  Bidikmisi  Jurusan  Akuntansi  S1  Fakultas  Ekonomi  Universitas Pendidikan Ganesha ). E-Journal S1 Ak Universitas Pendidikan Ganesha , 8 (2), 1–12 ramudyastuti, O. L., Fatimah, A. N., & Wilujeng, D. S. (2020). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi: Investigasi  Dimensi Fraud Diamond.
Journal of Economic, Management, Accounting and Technology , 3 (2), 147–153. https://doi.org/10.32500/jematech.v3i2.1301