## PERANCANGAN DAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN ADOBE ANIMATE CC BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR TEKNIK KONSTRUKSI DAN PERUMAHAN KELAS X DI SMKN 1 PADANG
Stifanni Jusirwan, Indra Wijaya, Yuliawati Yunus Pendidikan Teknik Informatika, Universitas Putra Indonesia ”YPTK” Jalan Raya Lubuk Begalung Padang Sumatera Barat
Stifannijusirwan1409@gmail.com

## ABSTRAK
Pengunaan Media Pembelajaran interaktif berbasis android  menarik dan memberikan kemudahan kepada pengguna. Media Pembelajaran berbasis android dapat meningkatkan efektifitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui  validitas,  praktikalitas,  dan  efektifitas  media  pembelajaran  interaktif  berbasis  android. Penelitian  ini  menggunakan  metode  pengembangan  penelitian  (research  &  development).  Subjek  penelitian berjumlah  31  orang.  Model  penelitian  yang  digunakan  adalah  model  penelitian  pengembangan  (IDI),  dengan langkah-langkah pengembangannya adalah sebagai berikut. ((1) Define, (2) development, dan (3) Evaluate. Hasil uji  validitas  oleh  para  ahli  secara  keseluruhan  penilaian  uji  validator  terhadap  media  pembelajaran  interaktif berbasis  android  pada  mata  pelajaran  dasar-dasar  TKP  sebesar  88,00%,  sehingga  tingkat  validitas  dapat diinterprestasikan  sangat  valid  digunakan.  Hasil  penilaian  uji  praktikalitas  secara  keseluruhan  penilaian praktikalitas  terhadap  Media  Pembelajaran  Interaktif  berbasis  android  Pada  mata  pelajaran  dasar-dasar  TKP sebesar  86,06%,  sehingga  tingkat  praktikalitasnya  dapat  di  interprestasikan  sangat  praktis  digunakan.Hasil penilaian uji efektivitas secara keseluruhan penilaian efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada  mata pelajaran  dasar-dasar TKP  sebesar 81,61% sehingga tingkat  efektifitasnya dapat  di  interprestasikan efektif digunakan. Kesimpulannya, berdasarkan penilaian beserta masukan ahli serta hasil dari uji coba lapangan Media    Pembelajaran  Berbasis  Android  sebagai  media  pembelajaran  sudah  teruji  kelayakan,  keunggulan,  dan dapat  digunakan  pada  proses  pembelajaran  pada  mata  pelajaran  Dasar-dasar  TKP  di  kelas  X  TKP  SMKN  1 Padang.
Kata kunci :  Android,Dasar-dasar TKP ,Media Interaktif,Media Pembelajaran.

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan hal yang terpenting dalam kehidupan  manusia.  “  Agar  manusia  dapat  hidup dengan baik dan produktif diperlukan pendidikan yang baik,karena  pendidikan  dipandang  memiliki  peran penting  dalam  kehidupan  di  masyarakat”  [1]. Pendidikan  sebagai  landasan  awal  manusia  untuk dapat  berpikir  secara  rasional  dalam  memecahkan masalah kehidupan yang ada di dunia ini. pendidikan ibarat sebuah wadah yang memuat segala potensi yang dimiliki  seseorang,  baik  fisik  maupun  mental, sehingga menjadi hasil yang nyata dan dapat berguna dalam kehidupan [2].
Pengunaan Media Pembelajaran interaktif berbasis android menarik  dan  memberikan kemudahan  kepada  pengguna  .Media  Pembelajaran berbasis android menampilkan animasi pembelajaran yang meningkatkan efektifitas siswa. Media pembelajaran berbasis android dengan Dengan adanya media pembelajaran yang menarik minat belajar dalam mempelajari sebuah mata pelajaran yang disampaikan maka secara tidak langsung akan meningkatkan hasil belajar  peserta  didik.  Salah  satu  mata  pelajaran  yang membutuhkan  media  pembelajaran  yang  menarik adalah  mata  pelajaran  dasar-dasar  teknik  konstruksi dan perumahan.
Berdasarkan  observasi  tanggal  24  oktober  2023 proses pembelajaran di SMKN 1 Padang menggunakan metode ceramah yang bersifat terpusat pada  guru.guru  lebih  cenderung  menggunakan beberapa  buku  cetak,  papan  tulis  serta  jarang menggunakan proyektor sebagai media pembelajaran.hasil  belajar  dari  proses  pembelajaran dasar  dasar  teknik  kontruksi  dan  perumahan  juga kurang  maksimal  dan  rata-rata  nilai  yang  didapatkan juga  masih  rendah.  Hal  ini  ditunjukan  melalui  hasil nilai Mid  mata pelajaran dasar-dasar teknik konstruksi dan perumahan  kelas X  teknik konstruksi dan properti yang dapat di lihat dari tabel berikut:
Tabel 1. Persentase hasil belajar ujian akhir
No Kelas Jumlah siswa Kriteria ketuntasan ≥75 >75 1 TKP A 14 9 5 2 TKP B 17 11 6 persentase 100% 63% 37%
Sumber: Guru Mata Pelajaran TKP
Berdasarkan tabel  diatas,  terdapat  63% siswa X Teknik Konstruksi dan properti   yang tidak mncapai atau belum memenuhi KKM, yang artinya siswa masih berada di bawah standar yang telah ditentukan yaitu 20 dari 31siswa yang sudah memenuhi standar ketuntasan
sebesar 37%  yaitu 11 dari 31 orang siswa. Data diatas ini  merupakan  data  nilai  siswa  yang  tidak  mencapai nilai  KKM.  Berdasarkan  wawancara  dan  observasi yang dilakukan penulis pada hari senin 13 November 2023  dengan  siswa/siswi  teknik  konstruksi  dan Properti    di  SMKN1  Padang  bahwa  mumnya  telah mempunyai Smartphone Android
Sumber: Siswa/siswi TKP kelas X
Pada smartphone Android yang banyak digunakan oleh siswa baik sedang berkumpul dengan teman  atau    sedang  sendiri  dengan  menggunakan smartphone  Android penulis  juga  akan  membuat media pembelajaran berbasis Android , jadi siswa tidak hanya  belajar  di  kelas  ataupun  diluar  dengan membawa buku pelajaran yang mereka pelajari, tetapi siswa  hanya  pelu  membawa smartphone  Android. Media Pembelajaran dasar-dasar teknik kontsruksi dan perumahan berbasis Android adalah media pembelajaran  yang  tidak  hanya  dapat  digunakan komputer  melainkan  juga  dapat  di  gunakan  di smartphone.
Berdasarkan  masalah  diatas,  peneliti  mencoba mengembangakan  sebuah  media  pembelajaran.medai tersebut  berupa  media  berbasis android yang berjudul”Perancangan dan pembuatan media Pembelajaran  interktif  Menggunakan Adobe  Animate CC Pada mata pelajaran dasar-dasar teknik Konstruksi dan  Perumahan    Berbasis Android Di  SMKN  1 Padang”.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA
Pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Firda  fina fitriya(2021)Universitas  Hasyim  Asy’ari  Jombang dengan judul Pengembangan Media pembembelajaran matematika berbasis Android Pada Materi
Trigonometri Dalam pengembangan media
pembelajaran Media pembelajaran matematika berbasis  android  ini  dinyatakan  valid  oleh  para  para validator  dengan  presentase  skor  ahli  media  yaitu 80,88%  dan  presentase  skor  ahli  materi  yaitu  75% dengan rata-rata presentase yang didapat yaitu 77,97% sehinggamedia  yang  dikembangkan  ini  dapat  diuji cobakan. Sedangkan hasil analisis angket responsiswa yaitu  74,63%  sehingga  media  ini  praktis  untuk digunakan.[3]
Pada  penelitian  Aminah  Dwi  Rahayu  (2021) Universitas Negeri Malang dengan Judul Penegembangan  Media  Pemebelajaran  Berbasis Android  Menggunakan    Aplikasi  Adobe  Animate Untuk  Meningkatkan  Hasil  belajar  pada  maat pelajaran  perencanaan  bisnis  Di  SMK  N  1  Pasuruan Bedasarkan hasil penelitian telah mendapatkan sebuah
media pembelajaran online yaitu Adobe Animate yang telah  tervalidasi  dan  layak  untuk  digunakan  pada proses pembelajaran pada mata pelajaran Perencanaan Bisnis  dengankompetensi  Menerapkan  prosedur proposal dan meyusun proposal pada kelas X BDP 1 dan BDP 2 di SMK Negeri 1 Pasuruan[4]
Pada  penelitian  Miftah  Audhiha  (2022)  dengan jurnal  pengembangan  multimedia  interaktif  berbasis Adobe  Animate  CC  pada  Materi  Bangun  Ruang sekolah Dasar Madrasah Ibtidaiyah berdasarkan  hasil dan    zdisimpulkan    bahwa    multimedia    interaktif berbasis  adobe animate  pada  materi  bangun  ruang dinyatakan    valid    oleh    pakar.    Hal    ini    dibuktikan dengan    rata-rata    tingkat  kevalidan    sebesar    93,1% dengan    kategori    sangat    valid.    Selanjutnya, multimedia  interaktif  berbasis  adobe animate  pada materi  bangun  ruang  juga  dinyatakan  praktis.  Hal ini  dibuktikan  dengan  rata-rata  tingkat kepraktisan sebesar    86,96%    dengan    kategori    sangat    praktis. Oleh    karena    itu,    multimedia    interaktif    berbasis adobe animate dapat digunakan dan diimplementasikan dalam proses pembelajaran bangun ruang.[5]

## 2.1. Media Pembelajaran
Media  pembelajaran  merupakan  alat  perantara yang  digunakan  guru  dalam  proses  belajar  mengajar didalam kelas sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar  peserta  didik  serta  dapat  memperoleh  ilmu pengetahuan,  keterampilan  atau  sikap.[6]  Fungsi media  pembelajaran  adalah  alat  bantu  dalam  proses belajar  mengajar  yang  dapat  di  gunakan  guru  untuk menarik  perhatian  dan  meningkatkan    minat  siswa dalam pembelajaran.

## 2.2. Pembelajaran Interaktif
Media pembelajaran interaktif adalah alat belajar yang digunakan sebagai   benda yang bertujuan dapat memudahkan  dalam  proses  pembelajaran  untuk menyampaikan pesan atau informasi mengenai materi yang  disampaikan.  Penggunaaan  media  mempunyai tujuan membangkitkan keinginan, minat, motivasi dan rangsangan  belajar  bahkan  membawa  pengaruh psikologis peserta didik yang lebih baik.

## 2.3. Android
Android merupakan  sistem  operasi  mobile terpopuler  didunia .  Android menyediakan  platform terbuka untuk para pengembang menciptakan aplikasi yang  dapat  digunakan  oleh  berbagai  pengguna. Android adalah  sebuah  kumpulan  perangkat  lunak mobile  yang  mencakup  sistem  operasi,  middleware dan aplikasi utama mobile.[7]
2.4. Adobe Animate CC
Adobe Animate merupakan software yang dapat membuat berbagai aplikasi seperti aplikasi pembelajaran  yang  interaktif  dan  memiliki  animasi- animasi menarik sehingga penggunanya lebih tertarik menggunakan  aplikasi  tersebut.  Kegunaan Adobe
No Kelas Smartohone Android Jumlah Siswa Tidak memiliki Memiliki 1 TKP A 0 14 14 2 TKP B 0
17 17 Tabel .2 siswa yangmemiliki smartphone
Animate CC dalam media pembelajaran adalah untuk membuat suatu media pembelajaran lebih menarik dan baik  digunakan  dengan  memperhatikan  komposisi gambar audio visual yang sesuai dengan pembelajaran [8].
2.5. Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik

## Konstraksi dan Perumahan
Mata pelajaran dasar-dasar teknik konstruksi dan Perumahan merupakan mata pelajaran kejuruan yang terdiri dari berbagai ilmu dasar sebagai penentu dalam mempelajari Program Keahlian teknik konstruksi dan Properti, membekali peserta didik dengan seperangkat pengetahuan,  keterampilan,  sikap,  dan  passion (renjana).

## 3. METODE PENELITIAN
Pengembangan yang digunakan yaitu model IDI (Instructional  Development  Institute ).  Dengan  model pendekatan sistem yang meliputi tiga tahapan, yakni: Penentuan (Define ),  Pengembangan    ( Developmen t), Evaluasi (Evaluation ) Berikut ini tahapan pengembangan yang dilalui dalam penelitian:

## 3.1. Penentuan (Define)
Mengidentifikasi  masalah  dan  menganalisis keadaan  dan  spesifik  dari  produk  yang  akan digunakan.  Berdasarkan  uraian  latar  belakang  pada Bab  I,  terdapat  permasalahan  yaitu  kurangnya pemanfaatan media pembelajaran di SMKN 1 Padang yang masih menggunakan metode mengajar konvensional  dan  masih  menggunakan  buku  paket ketika  menyampaikan  materi  pembelajaran  sehingga hasil  nilai  belajar  siswa  rendah  karena  siswa  kurang tertarik  dengan  metode  dan  media  yang  digunakan. Oleh  sebab  itu,  diperlukannya  media  pembelajaran yang  bisa  menarik  minat  siswa  dalam  belajar  yang nantinya dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

## 3.2. Pengembangan (Development)
3.2.1. Uji validitas
Bertujuan  untuk  mengetahui  kelayakan penggunaan media pembelajaran interaktif. Langkah- langkah validasi media pembelajaran interaktif kepada validator sebagai berikut:
1) Meminta kesiapan validator untuk melihat penggunaan media pembelajaran.
2) Meminta  kesiapan  validator  untuk  melakukan penilaian terhadap media pembelajaran interaktif.
3) Setelah  dilakukan  penilaian,peneliti  melakukan revisi terhadap media pembelajaran tersebut.
3.2.2. Uji Praktikalitas Uji praktikalitas merupakan kemudahan produk  yang  dihasilkan  pada  saat  digunakan. Praktikalitas  dapat  diujikan  pada  siswa[9].  Hasil praktikalitas produk dari siswa menjadi variabel yang dinalisis  dan  diteliti.  Hasil  yang  didapat  kemudian
disesuaikan dengan tujuan penelitian. Uji praktikalitas dilakukan oleh siswa dengan langkah- langkah sebagi berikut:
1. Memberikan arahan peserta didik tentang langkah- langkah pengisian angket penilaian.
2.  Siswa  diarahkan  untuk  mengamati  penggunaan media  pembelajaran  pada  mata  pelajaran  dasar-dasar teknik konstruksi dan perumahan oleh guru.
3.  Siswa  diarahkan  untuk  memberikan  penilaian terhadap  penggunaan  media  pembelajaran  pada  mata pelajaran dasar-dasar teknik konstruksi dan perumahan.

## 3.3. Evaluasi (Evaluations)
Bentuk  tes  yang  digunakan  yaitu  tes  objektif berupa  soal  pilihan  ganda,  yang  terdiri  dari  lima alternatif jawaban pilihan yaitu A, B, C, D, dan E pada materi  tentang  jenis-jenis  perkerjaan  tekniknik konstruksi  dan  perumahan  dan  ukur  tanah  secara umum. Tujuan dari evaluasi ini adalah untuk menilai keefektifan  media  pembelajaran  secara  menyeluruh dan  diikuti  oleh  siswa  Kelas  X  pada  mata  pelajaran dasar-dasar  teknik    konstrukni  dan    perumahan  di SMKN  1  Padang,  bagian  ini  memuat  metode  yang digunakan pada pembuatan skripsi.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 4.1. Rancangan  Media  Pembelajaran  Interakti berbasis Android
Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan  suatu  produk  media  pembelajaran berbasis android dalam  menghasilkan  produk  media Pembelajaran Interaktif ini, peneliti melalui beberapa tahap  kerja  untuk  meghasilakn  sebuah    media pembelajaran  berbasis android. Hasil  akhir  dalam penelitian  ini  yaitu  medai  pembelajaran  Interaktif berbasis android yang  digunakan  sebagai  media pembelajaran aplikasi ini terdiri dari beberaa  halaman.

## 4.1.1. Halaman awal
Halaman awal merupakan tampilan awal ketika membuka  aplikasi,  berisikan button mulai    berfungsi untuk mengakses ke menu utama.

## Gambar 1. Tampilan awal

## 4.1.2. Halaman Menu Utama
Halaman  menu    utama  berisikan  6  pilihan button yang  terdiri  dan  tujuan  pembelajaran(TP), materi,  profil,  evaluasi,link  video  ,Quiz.  Di  halaman
menu utama inii juga terdiri dari button petunjuk dan button home  yang  berada  disebelah  kanan  dan  kiri atas.
Gambar 2. Tambilan Menu

## 4.1.3. Tujuan Pembelajaran
Halaman tujuan pembelajaran berisikan tujuan dari  belajar  mata  pelajaran  dasar-dasar  teknik konstruksi  dan  perumahan  yang    di  pelajari  dalam media  ini  di  sesuaikan  dengan  silabus  yang  di disekolah dan di halaman ini juga terdapat button next dan back .
Gambar 3. Halaman Tujuan Pembelajaran

## 4.1.4. Halaman Menu Materi
Gambar 4. Halaman menu materi
Halaman  menu  materi  ini  terdapat  2  elemen yaitu jenis-jenis perkerjaan TKP dan ukur tanah, yang akan di pelajari nantinya.di halaman ini juga terdapat button home. Jika salah satu button di pilih maka akan tampil halaman berupa tampilan materi sebagai bagai berikut:
Gambar 5 . Halaman Materi
Dihalaman  materi  ini    berisikan  berbagaia macamn  materi  yang  akan  bisa  nanti  di  pelajrioleh pengguna  ketika  dalam  pembealajaran.  Terdapat  2 button yaitu button home,back dan next.

## 4.1.5. Profil Pengembang
Halaman  Profil  merupakan  halaman  yang berisikan  tentang  pengmbangan  dimana  tercantum nama,NIM,dan asal sekolah. Dan juga terdapat button home untukkembali ke menu utama.
Gambar 6 . Tampilan Profil

## 4.1.6. Halaman Evaluasi
Gambar 7 . Tampilan Evaluasi
Pada  halaman  ini  terdapat  2 button yaitu button  hnext,back  dan  exit. berisikan  beberapa  soal essay  yang  akan  dikerjakan  pengguna  di  buku latihannya.

## 4.1.7. Halaman Link Video

## Gambar 8. Tampilan Link video
Pada  tampilan  halaman  ini  berisak  link  video youtube  yang  akan  langsung  di  akses  ke  youtube disana  pengguna  dapat  langsung  menonton  video tutorialnya  dengan  cara  mengklik  link  tersebut.

## 4.1.8. Halaman petunjuk penggunaan

## Gambar 9. Halaman Petunjuk
Halaman  ini  bertujuan  untuk  memberikan informasi  tentang  bagaimana  cara  penggunaan aplikasi.Halaman ini berisikan button exit, button exit ini  langsung  tertuju  pada  halam homei. Dihalam  ini dijealskan  berbagai  macam  petunjuk  aplikasi  dan  di buek semenarikk munkin dalam 1 halaman.

## 4.1.9. Halaman Quiz
Gambar 10. Halaman quiz
Halaman  quiz  ini  berisikan  tentang  quiz  yang berisikan soal-soal objektif yang terdiri A,B,C,D, dan F.

## 4.2. Pembahasan
Media Pembelajaran ini dirancang susuai dengan standar  kompetensi  dan  kompetensi  dasar  pada  mata pelajaran dasar-dasar teknik konstrusi dan perumahan.media ini sudah melalui tahap validasi oleh ahli.
a. Perancangan dan Pembuatan Multimedia Pembelajaran  Interaktif  berbasis android Pada mata  pelajaran  dasar-dasar  teknik  konstruksi  dan perumahan  Kelas  X  di  SMKN  1  Padang  tahun ajaran 2023/2024 sangat valid di  gunakan karena sudah dilakukan uji penelitian tiga orang validator dengan  hasil  rata-rata  pada  pengujian  validator yaitu 88,00%.
b. Hasil  penelitian  secara  keseluruhan  penilaian  uji kepraktisan  terhadap  aplikasi android mata pelajaran  Dasar-dasar  teknik  konstruksi  dan perumahan  sebesar  86,06%  sehingga  tingkat kepraktisan dapat diinterprestasikan sangat praktis digunakan dan.
c. Hasil  penelitian  secara  keseluruhan  penilaian  uji keefektifan  terhadap  aplikasi  Android  mata pelajaran  dasar  -dasar  Teknik  konstruksi  dan perumahan  81,61%.  berdasarkan  data    hasil  uji coba  yang  diperoleh  maka  media  pembelajaran pada  mata  pelajara  dasar-dasar  teknik  konstruksi dan perumhan berbasis android ini dapat dikatakan layak untuk diterapkan disekolah.

## 5. KESIMPULAN DAN SARAN
Validitas melalui penilaian uji validator terhadap media pembelajaran berbasis android sebesar 88.00%, sehingga  tingkat  validitas  dapat  diinterprestasikan sangat  valid  digunakan  pada  mata  pelajaran  dasar- dasar  teknik  konstruksi  dan  perumahan  di  SMKN  1 Padang.  Praktikalitas  media  pembelajaran  berbasis android adalah  sebesar  86,06%,  sehinggga  tingkat praktikalitas  dapat  diinterprestasikan  sangat  praktis digunakan pada pelajaran dasar-dasar teknik konstruksi dan perumahan di SMKN 1 Padang.Efektivitas  media  pembelajaran  berbasis android sebesar  81,61%,  sehingga  tingkat  efektivitas dapat  diinterprestasikan  efektif  digunakan  pada  mata pelajaran dasar-dasar Teknik Konstruksi dan perumahan di SMKN 1 Padang.
Adapun  saran-saran  yang  diberikan  setelah dilakukan  perancangan  dan  pembuatan  media pembelajaran  berbasis android ini  adalah  sebagai berikut.  Bagi  para perancang dan pembuat perangkat pembelajaran,  diharapkan  melakukan  perancangan yang  terancana  dan  terstruktur  susunlah  rencana perancangan dengan rapi sebelum dilakukan pembuatan  media  pembelajaran.  sehingga  akan dihasilkan media pembelajaran berbasis android yang rapi  dan  terstruktur.  Lakukanlah  pengembangan  dan perbaikan  terhadap  isi  media  pembelajaran  berbasis android secara  berkala,  sehingga  materi  yang disampaikan dapat di sesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan kurikulum.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] I  sujana  Cong  Wayan,  (2019)  Pengertian Pendidikan
[2] Khasanah,  U.,  &  Herina,  H.  (2019,  March). Membangun  karakter  siswa  melalui  literasi digital  dalam  menghadapi  pendidikan  abad  21 (revolusi  industri  4.0).  In  Prosiding  Seminar
Nasional  Program  Pascasarjana  Universitas PGRI Palembang(Vol. 12, No. 01).
[3] Fitriana,  Nur  Syifa  (2018)  PENGEMBANGAN MEDIA  PERMAINAN  ULAR  TANGGA TERINTEGRASI  ASMAUL  HUSNA  PADA PEMBELAJARAN  TEMATIK.  Undergraduate thesis, UIN Raden Intan Lampung.
[4] Rahayu,  Aminah  Dwi  (2021)  Pengembangan media pembelajaran berbasis android menggunakan  aplikasi  adobe  animate  untuk meningkatkan hasil  belajar pada mata pelajaran perencanaan bisnis di SMK Negeri 1 Pasuruan / Aminah  Dwi  Rahayu.  Diploma  thesis, Universitas Negeri Malang.
[5] Audhida,Miftah
(2022)
Pengembangan Multemedia interaktif berbasis adobe anime CC pada  meteri  bangun  ruang  sekolah  dasar ’Madrasah  Ibtidaiyah,Universitas  Islam  negeri sultan Syarif Kasim Riau.
[6] Olivia  Harahap,2022.  Pentinya  peran  medaia pemebelajarandalam pendidikan.
[7] Kuswanto,  J.,  &  Radiansah,  F.  (2018).  Media Pembelajaran  Berbasis  Android  Pada  Mata Pelajaran  Sistem  Operasi  Jaringan  Kelas  XI.
JURNAL MEDIA
INFOTAMA, 14(1). https://doi.org/10.37676/jmi.v14i1.46 Rahmawati,  I.  PENGEMBANGAN  MEDIA “JAPARMATIKA”  BERBASIS  ANDROID MATERI  GEOMETRI  KARAKTERISTIK BANGUN  DATAR  BAGI  SISWA  SEKOLAH
DASAR. [8] Ahmadi Alfian Khuswaidinsyah, “Pengembangan  Adobe  Animate  CC  Sebagai
Media pembelajaran.
[9] Zaputra,riki(2021)  meta-analisis:validitas  dan Praktikalitas  mmodul  ipa  berbasis  saintifik, universitas lancang kuning.