Volume 10, Nomor 1, Maret 2023; p-ISSN: 2442-3661; e-ISSN: 2477-667X, 47-55
PERAN TAMAN PENDIDIKAN AL - QURAN (TPA) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL - QURAN DAN

## MEMBANGUN AKHLAKUL KARIMAH BAGI PESERTA DIDIK DI TPA SYUHADA, DUSUN SUMBER JAYA, DESA MUKTI MAKMUR KECAMATAN SIMPANG KIRI, KABUPATEN SUBULUSSALAM
Septia Sakinah Rizki Utama, Yuli Ekawati, Pratista Andanitya Siregar, Abdi, Fahrurrozi Hutasoit 5
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan e-mail: septiasakinahrizkyutama@gmail.com

## Abstrak
Islam  views  value  education  as  the  core  of  education  itself.  The  value  in question  means  morals,  namely  values  derived  from  the  origin  of  the teachings  of  Islam  which  are  sourced  from  the  Quran  and  Hadith.  The purpose of value education which is the goal of moral education is to carry out God's commands, not just to receive wealth, power, enjoyment, or global happiness.  Therefore,  we  can  understand  that  value  education  in  the teachings of Islamic beliefs has a crucial role in realizing a complete human being or human being.
TPA is an area where students will become future leaders. Children today are potential leaders. At TPA, students are brave, commendable, and honest, study hard, good at reading the Qur'an, and have a high monotheistic spirit. The purpose of this study was to determine the role of the Qur'an education park  in  improving  the  ability  to  read  the  Qur'an  to  build  morals  at  the Syuhada TPA Syuhada Dusun Sumber Jaya, Mukti Makmur Village. This research was conducted using a qualitative descriptive approach, the researcher became the instrument. The research uses a qualitative approach because the problems discussed are not related to numbers, but describe, describe  and  describe  the  role  of  the  Al-Qur'an  educational  park  in improving the ability to read the Qur'an and build the morals of students at TPA  Syuhada di Dusun sumber Jaya,  Rw  4,  Kampung  Mukti  Makmur, Kecamatan Simpang Kiri, Kota Subulussalam, Tahun 2014.
From the results of this study that the role of the Al Quran Education Park in improving the ability to read the Koran and building akhlakul Karimah for students at the TPA Syuhada Dusun Sumber Jaya, it is very relatively good this  can  be  seen  from  what  will  happen  to  the  learning  and  assessment carried out by the students who show that most of the students have been able to read the Qur'an properly and correctly according to what is needed by the TPA.
48 | MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023
The TPA also builds akhlakul karimah such as, several times the spectacle related to the good morals of the prophets, friends, or the work of friends out  there  who  are  then  able  to  increase  faith  as  well.  After  that,  reading books  that  are  able  to  support  this  are  provided.  In  addition,  to  add knowledge  about  worship  at  the  Koran  Koran  so  that  they  can  carry  out worship according to the guidance that has been taught, the expectations conveyed  are  able  to  be  imprinted  exclusively  on  the  students  at  the recitation, as a result of which the students are able to live life on a daily basis appropriate day using the guidance that has been taught.

## Kata Kunci: TPA, Improving the Ability to Read Al-Quran, Building Akhlakul
Karimah

## Abstrak
Islam memandang pendidikan nilai menjadi inti dari pendidikan itu sendiri. Nilai yang dimaksud tadi artinya akhlak, yakni nilai nilai yang dari asal ajaran agama  Islam  yang  bersumberkan  Al-Quran  dan  Hadis.  Tujuan  pendidikan nilai  yang  merupakan  tujuan    pendidikan  akhlak  yaitu  dalam  rangka melaksanakan perintah Allah, bukan hanya buat menerima harta, kekuasaan, kenikmatan,  ataupun  kebahagiaan  hayati  di  global  semata.  oleh  sebab  itu dapat kita pahami bahwa pendidikan nilai dalam ajaran kepercayaan Islam berperanan krusial dalam upaya mewujudkan insan yang utuh atau manusia kamil.
TPA adalah kawasan dimana santri-santri akan menjadi pemimpin di masa depan. Anak ketika ini ialah calon-calon pemimpin. pada TPA, murid berjiwa berani, terpuji, jujur, rajin belajar, pandai membaca Al Qur’an, dan memiliki jiwa tauhid yang tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran  taman  pendidikan  Al  Qur’an  dalam  meningkatkan  kemampuan membaca  Al-Qur’an  membangun  akhlakul  karimah  TPA  Syuhada  Dusun Sumber Jaya Desa Mukti Makmur.
Penelitian  ini  dilaksanakan  dengan  menggunakan  pedekatan  deskriptif kualitatif, Peneliti menjadi instrumen. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif karena permasalahan yang dibahas tidak berkenaan dengan angka- angka,  tetapi  mendiskripsikan,  menguraikan  dan  menggambarkan  tentang peran  taman  pendidikan  Al-Qur’an  dalam  meningkatkan  kemampuan membaca  al  qur’an  dan  membangun  akhlakul  karimah  peserta  didik  pada TPA  Syuhada  di  Dusun  sumber  Jaya,  Rw  4,  Kampung  Mukti  Makmur, Kecamatan Simpang Kiri, Kota Subulussalam, Tahun 2014.
Dari  hasil  penelitian  ini  bahwa  Peran  Taman  Pendidikan  Al  Quran  dalam meningkatkan Kemampuan Membaca Al - Quran serta Membangun Akhlakul Karimah  bagi  peserta  didik  pada  TPA  Syuhada  Dusun  sumber  Jaya,  sangat
relatif baik hal ini dapat ditinjau dari yang akan terjadi pembelajaran serta penilaian  yang  dilakukan  oleh  pendidik  terhadap  peserta  didiknya  yang menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  siswa  telah  bisa  membaca  Al-Qur’an dengan baik serta benar sesuai yang dibutuhkan pihak TPA.
Pihak TPA juga membangun akhlakul karimah seperti, beberapa kali tontonan  terkait  dengan  akhlak  baik  dari  para  nabi,  teman,  atau  karya sahabat-sahabat diluar sana yang kemudian mampu menambah iman juga. Setelah itu disediakan buku bacaan yang mampu menunjang hal tadi. Selain itu  pula  buat  menambahkan  pengetahuan  tentang  ibadah  di  adek-adek mengaji  supaya  dapat  melaksanakan  ibadah  sesuai  dengan  tuntunan  yang sudah  diajarkan,  harapan  yang  disampaikan  itu  mampu  terpatri  pada eksklusif para santri pada pengajian, sebagai akibatnya mampu sebagai bekal buat  para  santri  pada  menjalani  kehidupan  disehari-hari  sesuai menggunakan tuntunan yang telah diajarkan.
Kata  Kunci:  TPA,  Meningkatkan  Kemampuan  Membaca  Al-Quran, Membangun Akhlakul Karimah
Pendahuluan Islam  memandang  pendidikan nilai  menjadi  inti  dari  pendidikan  itu sendiri.  Nilai  yang  dimaksud  tadi artinya  akhlak,  yakni  nilai-nilai  yang dari  asal  ajaran  agama  Islam  yang bersumberkan  Al-Quran  dan  Hadis. Nabi  Muhammad  SAW  bersabda: “Orang  mukmin  yang  paling  tepat imannya  ialah  yang  paling  baik akhlaknya.”  (Riwayat  Abu  Dawud  No. 4682  pada  Kitaabus  Sunnah  serta Tirmidzi No. 1162 di Kitaabur Radhaa’) Demikian pula dalam sabda Rasullullah yang  lain  “Tidaklah  aku  diutus melainkan  buat  menyempurnakan akhlak  manusia.”  Tujuan  pendidikan nilai yang merupakan tujuan pendidikan  akhlak  yaitu dalam rangka melaksanakan  perintah  Allah,  bukan hanya buat menerima harta, kekuasaan,
kenikmatan,  ataupun  kebahagiaan hayati di global semata. oleh sebab itu dapat  kita  pahami  bahwa  pendidikan nilai  dalam  ajaran  kepercayaan  Islam berperanan  krusial  dalam  upaya mewujudkan  insan  yang  utuh  atau manusia kamil (Ade Imelda, 2017).
Pendidikan ialah hal yang sangat penting  bagi  pembangunan  manusia seutuhnya  guna  mencerdaskan  serta menaikkan  kehidupan  bangsa  (Rusi, Rahmawati,  Widiya,  Jaihan,  Siti  Nur, 2021).  Pendidikan  dimaksud  menjadi wadah  buat  membina,  mendidik,  dan memajukan pola pikir bangsa Indonesia agar  tumbuh  dan  berkembang sebagai insan  yang  berilmu,  disiplin,  bertaqwa pada  dewa  YME  dan  mempunyai pengabdian yang tinggi dalam melanjutkan    cita-cita  usaha  bangsa (Lazwardi,  2017).  Tingkat  kemajuan
50 | MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023
suatu bangsa salah satunya ditentukan oleh sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas.  Hal  ini  sangat  ditentukan oleh tingkat partisipasi penduduk pada hal  pendidikan,  penyedia  sarana  serta prasarana  yang  memadai.  Dinamika masyarakat  Indonesia  saat  ini  jika dilihat dari perspektif pendidikan pada warga  ada  empat  sumber  duduk perkara  yaitu,  rendahnya  kesadaran multicultural, penafsiran otonomi wilayah  yang  lemah,  kurangnya  sifat kreatif  dan  produktif,  rendahnya kesadaran  moral  serta  aturan  (Sodik, 2020), (Handitya, 2018).
Pendidikan terhadap anak-anak sangat  diperhatikan  dalam  Islam, karena Islam memandang bahwa setiap anak  dilahirkan  dengan  membawa fitrah  (potensi)  yang  dikembangkan melalui pendidikan. Pendidikan agama memiliki  fungsi  dan  peran  yang  lebih besar  daripada  pendidikan  umumnya. Tantangan yang sedang dihadapi umat Islam  pada  Indonesia  waktu  ini terutama  pada  bidang  pendidikan  dan moral  keagamaan  antara  lain  menjadi berikut:  (1).  Meningkatnya  angka kebodohan  umat  Islam  (terutama generasi mudanya) dalam membaca Al- Qur’an.  Hal  ini  ditimbulkan  oleh beberapa faktor, diantaranya lemahnya perhatian
orang tua dalam membimbing  putra-putrinya  secara eksklusif, khususnya dalam pengajaran baca  tulis  Al-Qur’an,  (2).  Lemahnya sistem  pendidikan  kepercayaan  pada jalur  formal.  Hal  ini  diantaranya ditimbulkan  sebab  sempitnya  jam
pelajaran kepercayaan sementara bahan pengajaran cukup luas (Suharyani,  Herlina,  dan  M.  Khamsul Azani, 2018).
TPA  ialah  sarana  untuk  belajar mengaji  saja.  Padahal,  sesungguhnya TPA ialah tempat dimana pembentukan pemikiran,  akhlak  dan    kreativitas dikembangkan.
Memang terdapat kesalahan  yang  kerap  terjadi  pada kalangan pendidik TPA yang memandang  bahwa  TPA  artinya semata-mata  hanya  mendidik  anak- anak  supaya  mampu  mengaji  serta berakhlak mulia, TPA sebenarnya pula tempat  buat  mengasah  daya  akal  dan intelektualitas  anak.  TPA  adalah kawasan  dimana  santri-santri  akan menjadi pemimpin di masa depan. Anak ketika  ini  ialah  calon-calon  pemimpin pada  TPA,  murid  berjiwa  berani, terpuji,  jujur,  rajin  belajar,  pandai membaca Al Qur’an, dan memiliki jiwa tauhid  yang  tinggi.  Anak  ialah  calon pemimpin,  buat  menjadi  pemimpin yang  berakhlak  Qur’ani  maka  TPA sangat  diperlukan.  Bila  anak  berhasil pada  TPA,  maka  tidak  mungkin  anak didik  juga  akan  berprestasi  di sekolahnya (Yudas Prianggara, 2011).
TPA merupakan lembaga pendidikan dan pengajaran Islam pada luar sekolah buat anak-anak usia PAUD (3-6 tahun) serta SD (7-12 tahun). saat atau  jam  belajar  mengajar  TPA berlangsung  sore  serta  malam  hari. Materi  (muatan)  pengajaran  pada Taman  Pendidikan  Al-Qur’an  (TPA) terbatas  pada  pemberian  bekal  dasar
MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023 | 51
pengetahuan, sikap serta keterampilan keagamaan. Terutama buat pengajaran yang  kurang  memungkinkan  bisa tercapai secara tuntas melalui pendidikan di sekolah formal, misalnya baca-tulis  Al-Qur’an,  praktek  shalat, hafalan  ayat-ayat  Al-Qur’an,  do’a-do’a harian, penanaman akidah akhlak serta lain sebagainya.
Keterampilan membaca  Al-Qur’an  merupakan  suatu kemampuan  pada  melafalkan  atau melisankan  huruf  hijaiyah  dengan benar  dan  sempurna,  bisa  membaca kalimat  dari  rangkaian  huruf  hijaiyah tersebut menggunakan baik dan benar sesuai menggunakankaidah-kaidah yang  baku  atau  sesuai  dengan  ilmu tajwidnya” (Suharyani, Herlina, dan M. Khamsul Azani, 2018).
Sesuai latar belakang persoalan pada  atas,  dipandang  penting  buat mengadakan  penelitian  tentang  peran taman  pendidikan  al-qur’an  dalam meningkatkan  kemampuan  membaca al-qur’an  dan  membangun  akhlakul karimah  peserta  didik  pada  TPA Syuhada  di  Dusun  sumber  Jaya,  Rw  4, Kampung  Mukti  Makmur,  Kecamatan Simpang  Kiri,  Kota  Subulussalam. Adapun
tujuan dilaksanakannya penelitian  ini  adalah  buat  mengetahui peran  taman  pendidikan  Al  Qur’an dalam  meningkatkan  keterampilan membaca Al-Qur’an membangun akhlakul  karimah  peserta  didik  pada TPA Syuhada di Dusun sumber Jaya, Rw
4, Kampung Mukti Makmur, Kecamatan Simpang Kiri, Kota Subulussalam.
Metode Penelitian ini memakai pendekatan  kualitatif  dengan  metode deskriptif. Pendekatan kualitatif adalah “metode  penelitian  yang  digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen  kunci,  tehnik  pengumpulan data  dilakukan  secara  triangulasi (gabungan),  analisis  data  bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitataf lebih menekankan makna pada generalisasi”. (Menurut Sugiyono, 2014).  “Sumber  data  dalam  penelitian kualitatif ialah kata-kata, dan tindakan, selebihnya  adalah  data  tambahan seperti dokumen dan lainlain. Berkaitan  dengan  hal  itu  pada  bagian ini  jenis  datanya  dibagi  kedalam  kata- kata dan tindakan, sumber data tertulis, foto, dan statistic” (Meleong, 2009:). Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan beberapat  metode  yaitu  metode, wawancara dan pelaksanaan. Sehubungan  dengan  penelitian  ini, sumber  data  dari  penelitian  ini  terdiri dari  person  (orang)  yang  terdiri  dari pengurus taman  pendidikan  al-  qur’an (TPA/TPQ), tutor/pendidik, dan santri/peserta didik.
Analisis  data  dalam  penelitian ini  juga  menggunakan  beberapa tahapan  yaitu  metode  pelaksanaan. Metode  Pelaksanaan  ini  secara  garis besar  dapat  digambarkan  dalam gambar 1 berikut:
52 | MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023
Gambar 1. Metode Pelaksanaan
Kegiatan Minggu Pertama
Kegiatan Minggu Kedua
Kegiatan Minggu Ketiga
Kegiatan Minggu Keempat
Hasil dan Pembahasan
Profil  Taman  Pendidikan  Al-Quran
Syuhada Alamat TPA Syuhada Jl Cempaka, Rt 9, Dusun Sumber Jaya, Rw 4, Kampung Mukti Makmur, Kecamatan Tahap Pelaksanaan Metode Pelaksanaan Minggu Pertama Masih awalnya itu perkenalan abis tuh langsung ngajar kayak ngajarin anak anak Iqrok yang udah Alquran Minggu Kedua Dari anak-anak KKN itu sudah ada buat kegiatan pembelajaran bahasa Inggris di hari Kamis setelah mengaji habis itu dari anak-anak KKN itu ada buat juga pembelajaran bahasa Arab sedikit-sedikit sesudah itu memberi materi tentang nama- nama nabi Minggu Ketiga Masih sama seperti rutinitas pembelajar ngelanjutin bacaan Iqra’ dan alquran yang kemarin sudah dibaca sesudah itu naikin bacaan Iqra’ dan alquran bagi anak-anak yang lancar bacaan nya Minggu keempat Mengaji Iqra’ dan alquran dan memberi materi tentang aqidah akhlak.
MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023 | 53
Simpang Kiri, Kota Subulussalam, Aceh, telah berdiri di tahun 2014. Pendirinya yaitu  seorang  warga  Dusun  sumber Jaya Desa Mukti Makmur yang bernama Bapak  Ahmad  Kasmadi.  Sejarah berdirinya  TPA  Syuhada  bermula  dari impian  pendiri  TPA  bertujuan  buat menjadikan  santri  bisa  membaca  Al Quran menggunakan fashih, menanamkan dasar-dasar aqidah islamiyah  pada  santri  secara  baik  dan benar, menanamkan dasar-dasar akhlak  islamiyah  pada  santri  secara baik  serta  sahih,  menanamkan  dasar- dasar adab islamiyah pada santri secara baik  serta  sahih,  menanamkan  dasar- dasar ibadah kepada santri secara baik serta  benar,  menanamkan  serta membiasakan  perilaku/akhlak  yang sesuai  dengan  tuntunan  ajaran  Islam, mendidik  dan  melatih  untuk  dapat membaca Al Qur’an dengan baik sesuai dengan  kaidah  ilmu  tajwid  serta mengajarkan hafalan surat-surat pendek, berbakti pada kedua orang tua, menjadikan  anak  yang  berguna  bagi dirinya, Keluarganya dan lingkungannya. Selain  itu  juga  karena  terdapat beberapa factor yang mendukung buat didirikannya sebuah TPA pada lingkungan  dusun  Sumber  Jaya. Beberapa  faktor  pendukung  tersebut antara  lain  jumlah  penduduk  yang semakin  meningkat,  adanya  asal  daya insan yang dapat dimanfaatkan menjadi tenaga  guru  yang  berasal  berasal rakyatsetempat  sebagai  akibatnya mengurangi  pengangguran  yang  ada
pada  Dusun  sumber  Jaya.  Selain  itu tersedianya  fasilitas  serta  dukungan berasal  warga  yang  agamis  sebagai akibatnya  sampai  waktu  ini  rakyat setempat  sangat  berminat  buat menyekolahkan  anaknya  pada  TPA Syuhada.  Hal  itu  membuahkan  TPA Syuhada  bisa  berkembang  sesuai dengan  tujuan  yang  ingin  dicapai  oleh TPA Syuhada yaitu dalam meningkatkan  kemampuan  membaca al-quran  dan  membangun  akhlakul karimah.

## Peran Taman Pendidikan Alqur’an
Peran  hadirnya  TPA  Syuhada artinya  sesuai  menggunakan  Visi  kita menyiapkan generasi cinta Quran serta berakhlakul  karimah,  yaitu  selain  bisa membaca alquran para santri diperlukan dapat mengimplementasikan kebiasaan- kebiasan baik dalam kehidupan sehari- harinya  mulai  dari  menjaga  perilaku, perkataan,  serta  perbuatan,  sebagai akibatnya  terciptalah  generasi  yang Qurani dan berbudi pekerti yang luhur. Pihak  TPA  tak  mampu  merubah perilaku  seorang,  hanya  dengan kehendak Allah lah yang bisa merubah. Maka berasal itu pada klasikal terdapat penyampaian  perihal  banyak  sekali sikap  atau  sikap  baik  yang  bisa diterapkan pada kehidupan sehari-hari. Kemudian beberapa kali pula memberikan  tontonan  terkait  dengan akhlak  baik  dari  para  nabi,  sahabat, atau  karya  teman-teman  diluar  sana yang  kemudian  mampu  menambah
54 | MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023
iman pula. Sesudah itu disediakan kitab bacaan  yang  bisa  menunjang  hal tersebut.  Selain  itu  jua  untuk menambahkan  pengetahuan  tentang ibadah  pada  adek-adek  mengaji  agar dapat  melaksanakan  ibadah  sesuai dengan tuntunan yang sudah diajarkan, harapan  yang  disampaikan  itu  bisa terpatri  dalam  langsung  para  santri  di pengajian,  sehingga  bisa  sebagai  bekal buat  para  santri  dalam  menjalani kehidupan
disehari-hari sesuai menggunakan  tuntunan  yang  sudah diajarkan. Pada proses pelaksanaan pembelajaran di Taman Pendidikan Al- Qur’An  Syuhada  Dusun  Sumber  Jaya proses pembelajaran dilakukan selama 6  hari  dalam  seminggu  dan  saat pembelajaran dilakukan sesudah shalat Ashar sampai terselesaikan.
Kegiatan Belajar Mengajar Pelaksanaan  kegiatan  belajar mengajar  harian  di  TPA  meliputi  3 aktivitas yaitu: 1) kegiatan pembukaan (Klasikal  awal)  dilakukan  dengan membaca  do’a-do’a  pembukaan  2) kegiatan inti terdiri asal 2 tahap yakni klasikal  kelompok  :  hafalan  dan  do’a harian,  dan  klasikal  perorangan  :  baca Iqra’,  al-quran  serta  menulis.  3) kegiatan  penutup  (Klasikal  akhir) kegiatannya  memberi  sedikit  materi perihal akidah akhlak diarahkan upaya membangun  akhlak  para  santri  yang supaya pada terapkan diluar
lingkungan  TPA.  Akhir  pertemuan ditutup  menggunakan  do’a  dan  wajib
dibiasakan  agar  anak-anak  pulang tertib.
a. Materi Pembelajaran TPA
Adapun materi pembelajaran yang diajarkan  di  TPA  Syuhada  Dusun Sumber Jaya meliputi materi pokok dan  materi  penunjang.  Materi utama  mencakup:  pembelajaran Iqra’, pembelajaran al quran, doa - doa harian, pelajaran tajwid. Materi penunjang:  pelajaran  fiqih  dasar, pelajaran akidah akhlak.
b. Metode Pembelajaran Metode yang diberikan oleh santri sesuai dengan pembelajaran yang diberikan,seperti metode Iqra’, sorogan, ceramah, praktek (demontrasi),  tutor  sebaya  (saling mengajarkan bagi yang sudah disebut mampu). c. Evaluasi (munaqasah)
Untuk  sementara  muqasah  pada
TPA  Syuhada  baru  1  kali  di laksanakan,  munaqasyah  besar  di kecamatan  Simpang  Kiri,  yang diadakan  di  tanggal  09-10  April 2022. serta wisuda besar tgl 22 Mei 2022.

## Kesimpulan
Sesuai hasil penelitian serta analisi data diatas,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan bahwa;  peran  Taman  Pendidikan  Al-
Quran dalam meningkatkan Kemampuan Membaca Al - Quran serta membangun  Akhlakul  Karimah  Bagi peserta didik pada TPA Syuhada Dusun sumber Jaya, Dusun sumber Jaya relatif baik  hal  ini  dapat  ditinjau  dari  yang
MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023 | 55
akan  terjadi  pembelajaran  serta penilaian yang dilakukan oleh pendidik terhadap  peserta  didiknya  yang menunjukkan  bahwa  sebagian  besar siswa  telah  bisa  membaca  Al-Qur’an dengan  baik  serta  benar  sesuai  yang dibutuhkan pihak TPA.
Pihak  TPA  juga  membangun akhlakul karimah seperti, beberapa kali tontonan  terkait  dengan  akhlak  baik dari  para  nabi,  teman,  atau  karya sahabat-sahabat  diluar  sana  yang kemudian  mampu  menambah  iman juga.  setelah  itu  disediakan  buku bacaan  yang  mampu  menunjang  hal tadi. Selain itu pula buat menambahkan pengetahuan  tentang  ibadah  di  adek- adek mengaji supaya dapat melaksanakan  ibadah  sesuai  dengan tuntunan  yang  sudah  diajarkan, harapan yang disampaikan itu mampu terpatri pada eksklusif para santri pada pengajian,  sebagai  akibatnya  mampu sebagai  bekal  buat  para  santri  pada menjalani  kehidupan  disehari-hari sesuai  menggunakan  tuntunan  yang telah diajarkan.
Daftar Pustaka Frimayanti, Ade Imelda. 2017. Implementasi Pendidikan Nilai Dalam  Pendidikan  Agama  Islam.  Al- Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam,
Volume 8 No. II.
Lazwardi,  Dedi.  2017.  Manajemen Kurikulum  Sebagai  Pengembangan Tujuan Pendidikan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam Vol . 7 No. 1.
Handitya, Binov. 2018. Peran Pendidikan  Dalam  Membangun Moral  Bangsa  Di  Era  Disrupsi. Prosiding  Seminar  Nasional  Jurusan Politik Dan Kewarganegaraan. Suharyani,  Herlina,  dan  M.  Khamsul Azani. 2018. Peran Taman Pendidikan  Al-Quran  (TPA)  dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca  Al-Quran  Bagi  Peserta Didik.  Jurnal  Paedagogy  Volume  5 Nomor 2 Prianggara,Yudas.  2011.  Hubungan Antara  Motivasi  Mengajar  dengan
Kreativitas  Kerja  Pada  Guru  TPA.
Universitas Muhammadiyah Surakarta.