## PENGETAHUAN PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI (SADARI) TERHADAP SIKAP DAN PERILAKU PADA REMAJA PUTRI

## Linda Juwita, Ninda Ayu Prabasari
Program Studi Ilmu Keperawatan, Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya lindajuwita73@gmail.com

## ABSTRAK
Pengetahuan  wanita  tentang  resiko  dan  manfaat  deteksi  dini  kanker  payudara  mempengaruhi keyakinan  positif  tentang  kesehatan,  sikap,  dan  perilaku.  Penelitian  ini  menggunakan  desain penelitian  korelasional  dengan  pendekatan  cross  sectional.  Populasinya  adalah  seluruh mahasiswi  Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya (UKWMS). Sampel  dari  penelitian  ini  sebanyak  134  orang.  Variabel  independen  dalam  penelitian  ini adalah  Pengetahuan  SADARI  dan  Variabel  dependent  dalam  penelitian  ini  adalah  sikap  dan perilaku  SADARI.  Uji  statistik  Spearman  Correlation  menunjukkan  bahwa  ada  hubungan antara  pengetahuan  dan  sikap  terhadap  BSE  dengan  nilai  signficance  p  =  0,009,  sedangkan antara pengetahuan dan tindakan BSE  nilai  signficance  p  =  0,607.  Ada  korelasi  signifikan  yang lemah  antara  pengetahuan  pemeriksaan  payudara  sendiri  (SADARI)  dan  sikap  terhadap  BSE. Tidak  ada  hubungan  antara  pengetahuan  dan  tindakan  BSE.  Sikap  terhadap  BSE  akan dipengaruhi  pendidikan,  lingkungan  dan  pengalaman.  aksi  BSE  dipengaruhi  oleh  proses  untuk membentuk perilaku.
Kata kunci: Pengetahuan, Sikap, Perilaku, Pemeriksaan diri payudara (BSE)

## ABSTRACT
Women's  knowledge  of  the  risks  and  benefits  of  early  detection  of  breast  cancer  positively affects  the  beliefs  about  health,  attitudes,  and  behavior.  This  study  was  using  correlational research  design  with  cross  sectional  approach.  The  population  were  all  female  students  of Faculty  of  Nursing  of  Widya  Mandala  Catholic  University  Surabaya  (UKWMS).  Samples  of this  study  was  134 people. Variable independent in this research that is knowledge, and variable dependent  in  this  research  that  is  attitude  and  action  of  Breast  self-examination  (BSE). Spearman  Correlation  test  statistic  showed  that  there  is  corelation  between  knowledge  and attitude toward BSE  with a  signficance value p = 0,009, while between knowledge and action of BSE  a  signficance  value  p  =  0,607.  There  was  weak  significant  corelation  identified  between knowledge  of  breast  self-  examination  (BSE)  and  attitude  toward  BSE.  There  was  no relationship  between  knowledge  and  action  of  BSE.  Attitude  toward  BSE  will  be  influenced education,  environment  and  experience.  action of BSE is influenced by the process to shape the behavior.
Keywords: Knowledge, Attitude, Action, Breast self-examination (BSE)

## PENDAHULUAN
Kanker payudara terjadi karena terganggunya  sistem  pertumbuhan  sel  di dalam  jaringan  payudara  (Nurcahyo,  2010). Kanker  payudara  di  Indonesia  merupakan kanker  kedua  paling  banyak  diderita  kaum wanita  setelah  kanker  mulut/leher  rahim (Mardiana,  2009).  Saat  ini  telah  banyak ditemukan  penderita  kanker  peyudara  pada usia  muda,  bahkan  tidak  sedikit  remaja  putri usia  empat  belas  tahun  menderita  tumor  di payudaranya  (Lily,  2008).  Semakin  tingginya kanker  payudara  di  usia  remaja  dikarenakan kurangnya kesadaran untuk melakukan deteksi  dini  kanker  payudara  di  kalangan remaja  (Widyastuti  et  al,  2009).  Kesadaran diri  untuk  memeriksakan  diri  tidak  hanya terjadi  pada  wanita  berpendidikan  rendah, namun begitu pula pada wanita berpendidikan tinggi (Fitria, 2007).
Menurut  WHO  8-9%  wanita  akan mengalami  kanker  payudara.  Ini  menjadikan kanker  payudara  sebagai  jenis  kanker  yang paling  banyak  ditemui  pada  wanita.  (NCI, 2013). Di Indonesia prevalensi insiden kanker payudara  adalah  sebesar  26  per  10.000 perempuan (RISKESDAS, 2013). Untuk Jawa Timur  jumlah  penderita  kanker  payudara tahun 2013 sebesar 9688 penderita (www.Depkes.go.id). Berdasarkan profil mortalitas  kanker  angka  kematian  yang disebabkan oleh kanker payudara pada wanita sebesar 21,4 % (WHO, 2014). Menurut Fitria (2007)  70%  penderita  kanker  payudara  yang berkunjung kedokter dan rumah sakit sejumlah sudah pada stadium lanjut.
Tidak  ada  satu  pun  penyebab  yang spesifik  dari  kanker  payudara  sebaliknya serangkaian  faktor  genetik,  hormonal,  dan kemungkinan  kejadian  lingkungan  dapat menunjang  terjadinya  kanker  ini  (Smeltzer& Bare,  2002).  Gaya  hidup  dan  perkembangan zaman  adalah  faktor  penting  yang  sangat mempengaruhi  remaja  dalam  terkena  resiko kanker payudara (Kusminarto, 2005). Tingginya  angka  kejadian  kanker  payudara mengakibatkan  tidak  sedikit  pula  penderita kanker payudara yang berujung pada kematian.  Jika  saja  tanda  dan  gejala  kanker payudara dapat ditemui sedini mungkin  maka tingkat  kesembuhan  akan  semakin  tinggi (Monty & Aksan, 2012).
Pengetahuan  perempuan  tentang  risiko dan manfaat dari deteksi dini kanker payudara berpengaruh positif terhadap keyakinan
mereka tentang kesehatan, sikap, dan perilaku, sehingga  perawatan  kesehatan  professional dapat  mengembangkan  program  kesehatan payudara  yang  efektif  (Erbil  &  Bolukbas, 2012).  Salah  satu  upaya  yang  bisa  dilakukan untuk  mencegah  kanker  payudara  ini  adalah dengan  melaksanakan  gaya  hidup  sehat  dan melakukan pemeriksaan payudara sendiri atau SADARI (Monty & Aksan, 2012. Oleh karena itu    peneliti  ingin  melakukan  penelitian hubungan  pengetahuan,  sikap  dan  perilaku pemeriksaan  payudara  sendiri  (sadari)  pada remaja  putri    sebagai  deteksi  dini  kanker payudara.  Tujuan  penelitian  menjelaskan hubungan  pengetahuan,  sikap  dan  perilaku pemeriksaan  payudara  sendiri  (SADARI) pada remaja  putri sebagai deteksi  dini  kanker payudara.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  desain penelitian  korelasional  dengan  pendekatan cross  sectional .  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah semua remaja putri mahasiswi Fakultas Keperawatan  Universitas  Katolik  Widya Mandala    Surabaya  (UKWMS).  Dalam penelitian  ini,  cara  pengambilan  sampel  yang digunakan  adalah purposive    sampling . Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh remaja putri mahasiswi Fakultas Keperawatan UKWMS  yang  bersedia  mengikuti  penelitian ini.  Jumlah  remaja  putri  di  Fakultas Keperawatan  Universitas  Katolik  Widya Mandala Surabaya yaitu 134 orang. Instrumen penelitian menggunakan 3 kuesioner. Variabel Pengetahuan  tentang  SADARI  menggunakan kuesioner pengetahuan SADARI yang diadopsi  dari  penelitian  tentang  pengetahuan dan  sikap  ibu  dalam  melakukan  SADARI (Purba,  2010).  Variabel  Sikap  terhadap SADARI  menggunakan  kuesioner  sikap terhadap  sadari  yang  diadopsi  dari  kuesuiner sikap  dari penelitian terdahulu (Suhita, 2008). Variabel perilaku terhadap SADARI menggunakan  kuesioner  perilaku    terhadap SADARI  yang  diadopsi  dari  penelitian hubungan antara pengetahuan kanker payudara dengan perilaku SADARI
(Sugiharto, 2014).
HASIL PENELITIAN Data Umum Tabel 1  Karakteristik Demografi Responden No Karakteristik Frekuensi (N= 134) Presentase (%) (N=134) 1 Usia 18 tahun 17 12.7 19 tahun 34 25.4 20 tahun 32 23.9 21 tahun 24 17.9 22 tahun 27 20,1 2 Status perkawinan Belum menikah 133 99.3 Sudah menikah 1 0.7 3 Riwayat keluarga menderita kanker Tidak ada 122 91 Ada 12 9 4 Sudah pernah mendapatkan informasi SADARI Tidak pernah 18 13.4 pernah 116 86.6 5 Sumber informasi SADARI Media masa 93 69.4 lainya 41 30.6 6 Melakukan SADARI Tidak pernah 32 23.9 pernah 102 76.1 Pada  tabel  1  menerangkan  bahwa responden terbanyak berusi 18 tahun sebanyak  34  responden  (25,4%).  Dalam penelitian  ini  responden  sebagian  besar  yaitu 133 responden (99,3%) belum menikah.Sebagian  besar  dalam  penelitian  ini responden  tidak  memiliki  keluarga  yang memiliki  riwayat  kanker  yaitu  122 responden
(91%). Para responden sebesar 116 responden (86,6%) pernah mendapatkan informasi tentang SADARI sebelumnya dan 93 responden  (69,4%)  mendapatkan  informasi tentang  SADARI  berseumber  dari  media masa.  dalam  penelitian  ini  sebanyak  102 responden (76,1%) pernah melakukan SADARI.

## Data Khusus
Tabel 2 Data Khusus Identifikasi Variabel Penelitian Karakteristik Frekuensi (%) 1  Pengetahuan Kurang 57 42.5 Cukup 34 25.4 Baik 43 32.1 2  Sikap Negatif 0 0 Netral 39 29.1 Positif 95 70.9 3  Perilaku Kurang 14 10.4 Cukup 83 61.9 Baik 37 27.6 Tabel  2  menerangkan  bahwa  dalam tingkat pengetahuan responden tentang SADARi  yaitu  kurang  yaitu  57  responden (42,50%).  34  responden  (25,40%)  memiliki pengetahuan  cukup  dan  43  responden  (32,10 %) memiliki pengetahuan baik.
Sikap  responden  terhadap  SADARI
hanya  terdiri    dari  2  yaitu  sebanyak  39 responden  (29,10%)  dan  95  responden (70,90%)  memiliki  sikap  positif.  Perilaku terhadap  SADARI  sebesar  14  responden (10,40%)  memiliki  perilaku  kurang,  83 responden  (61,90%)  memiliki  perilaku  cukup dan 37 responden (27,60%) memiliki perilaku baik.

## Tabel 3 Tabulasi Silang Pengetahuan dan Sikap
Pengetahuan Sikap Netral % Positif % Total % Kurang 22 38,6 35 61,4 57 100 Cukup 11 32,4 23 67,6 34 100 Baik 6 14,0 37 86 43 100 Total 39 95 134 100
Berdasarkan  data-data  penelitian  yang  sudah  terkumpul  dan  uji  statistik  rank  Spearman, analisis  statistik  menunjukan  hasil  p=0,009  yang  berarti  Ada  hubungan    dengan  korelasi  yang rendah antar variable yang diuji.

## Tabel 4 Tabulasi Silang Pengetahuan dan Perilaku
Pengetahuan Perilaku Kurang % Cukup % Baik % Total % Kurang 9 15,8 32 56,1 16 28,1 57 100 Cukup 1 2,9 24 70,6 9 26,5 34 100 Baik 4 9,3 27 62,8 12 27,9 43 100 Total 14 83 37 134 100
Berdasarkan  data-data  penelitian  yang  sudah  terkumpul  dan  uji  statistik  rank  Spearman, analisis statistik menunjukan p=0,607 yang berarti Tidak ada hubungan  antar variable yang diuji.

## PEMBAHASAN
Hubungan Antara Pengetahuan dan Sikap Berdasarkan hasil penelitian didapatkan hubungan yang signifikan antara pengetahuan SADARI  dan  sikap  terhadap  SADARI.  Hasil penelitian  ini  sejalan  dengan  Ferdian  (2015) tentang hubungan tingkat pengetahuan SADARI  terhadap  sikap  remaja  putri  dalam SADARI  di  SMAN  Ngagklik  Yogyakarta diketahui  bahwa  terdapat  hubungan  yang signifikan  (bermakna)  secara  statistik  antara pengetahuan SADARI dan sikap remaja putri. Pengetahuan  merupakan  hasil  dari  tahu,  dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan suatu objek tertentu. Pengindraan terjadi melalui pancaindra manusia, yakni indra penglihatan, pendengaran,  penciuman,  rasa  dan  raba. Tetapi  sebagian  besar  pengetahuan  manusia diperoleh  melalui  pendidikan,  pengalaman sendiri maupun pengalaman orang lain, media masa  maupun  lingkungan  (Notoatmodjo, 2003). Penelitian ini menyimpulkan responden  yang  lebih  sering  terpapar  media massa akan memperoleh informasi yang lebih banyak  dibandingkan  dengan  orang  yang tidak pernah terpapar informasi media tentang SADARI.  Pengetahuan  dapat  diperoleh  dari TV, radio, majalah maupun sumber informasi lainnya.
Dari  hasil  penelitian,  responden  yang memiliki  pengetahuan  baik  yaitu  32,10%  dan jumlah responden yang memiliki pengetahuan baik serta memiliki  sikap yang positif sebesar 86%.  Azwar (2013) menuliskan bahwa sikap seseorang  dapat  dipengaruhi  oleh  beberapa hal salah satunya adalah lingkungan. Lingkungan  sendiri  terbagi  atas  rumah, sekolah,  dan  pekerjaan.  untuk  factor  sekolah peran  pranata  pendidikan  adalah  untuk membentuk  kepribadian  anggota  masyarakat agar  menjadi  warga  yang  baik  dan  unggul secara intelektual. Guru senantiasa memberikan  dorongan  dan  motivasi  terhadap
keberhasilan anak dalam membentuk kepribadian  anak.  Ketika  anak  memasuki sekolah lanjutan, peran guru dalam mempengaruhi kepribadian anak mulai dibatasi  oleh  peran  anak  itu  sendiri.  Pada tahap  ini,  anak  sudah  mempunyai  sikap, kepribadian,  dan  kemandirian  (Wigati,  2008). Bahwa pada umumnya semakin tinggi tingkat pendidikan  seseorang,  maka  akan  semakin tinggi  pula  pengetahuannya. Pengetahuan  itu sendiri  merupakan  kemampuan  seseorang untuk  mengingat  fakta,  simbol,  prosedur teknis (Notoatmodjo, 2010).
Berdasarkan teori tersebut penelitian ini menyimpulkan  bahwa  responden  yang  duduk di  bangku  perguruan  tinggi  sudah  melewati jenjang pendidikan yang beragam baik formal maun  informal,  sehingga  responden  dapat menentukan  sikap  positif  secara  mandiri terhadap hal-hal positif yang yang didapatkan. hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Abidin  et  al (2015)  yang  berjudul    gambaran  sikap  wus tentang pemeriksaan payudara sendiri (sadari) di  dusun  kedung  boto  desa  podoroto kecamatan  kesamben  kabupaten  jombang. Pendapat  penelitian  tersebut  menjelaskan bahwa sebagian besar dari responden berpendidikan terakhir yaitu pendidikan dasar (SD  dan  SMP),  dengan  bekal  pendidikan rendah  maka  responden  kurang  mampu menerima  informasi  tentang  pemeriksaan payudara sendiri.
Dalam  penelitian  ini  didapatkan  data bahwa  terdapat    responden  yang  memiliki pengetahuan  kurang  namun  memiliki  sikap yang  positif.  Apa  yang  telah  dan  sedang dialami  seseorang,  akan  ikut  membentuk  dan mempengaruhi penghayatan seseorang terhadap    stimulus  sosial.  anggapan  akan menjadi  salah  satu  dasar  terbentuknya  sikap (Azwar,  2013).  Middlebrook  (dalam  Azwar, 2007)  mengatakan  bahwa  tidak  adanya pengalaman  sama  sekali  dengan  suatu  objek psikologis  cenderung  akan  membentuk  sikap
negatif  terhadap  objek  tersebut.  Untuk  dapat menjadi dasar pembentukan sikap, pengalaman  pribadi  haruslah  meninggalkan kesan  yang  kuat.  Karena  itu  sikap  akan  lebih mudah  terbentuk  apabila  pengalaman  pribadi tersebut terjadi dalam situasi yang melibatkan faktor emosional. Dalam situasi yang melibatkan  faktor  emosi,  penghayatan  akan pengalaman  akan  lebih  mendalam  dan  lebih lama membekas. Pengalaman dapat didapatkan dari pendidikan dari suatu instansi, pernah mengalami suatu kejadian, dan pernah melihat  dari  orang  lain.  Pengalaman  sangat mempengaruhi  seseorang  dalam  bersikap. Pengalaman  pribadi  dapat  menjadi  dasar pembentukan  sikap  apabila  pengalaman tersebut meninggalkan kesan yang kuat. Sikap akan lebih mudah terbentuk apabila pengalaman  pribadi  tersebut  terjadi  dalam situasi  yang  melibatkan  faktor  emosional (Azwar,  2011).    Responden  merupakan mahasiswa  Fakultas  Keperawatan,  mereka telah  memiliki  pengalaman  untuk  praktek  di Rumah  Sakit.  Pengalaman  ini  tidak  menutup kemungkinan  mereka  untuk  menemukan kasus  ca  mamae.  Situasi  inilah  yang memberikan  pengalaman  pribadi  yang  nyata kepada  responden  sehingga  dengan  adanya pengalaman  tersebut  responden  mengambil langkah  dengan  menentukan  sikap  yang positif  walaupun  memiliki  pengetahuan  yang minim terhadap SADARI .
Dalam  penelitian  ini  terdapat  61,4% yang  memiliki  pengetahuan  kurang  namun memiliki  sikap  yang  postif.  Menurut  Azwar (2007) secara umum, dalam berbagai referensi,  sikap  memiliki  3  komponen  yakni: kognitif, afektif, dan  kecenderungan tindakan (konatif).  Komponen  kognitif  merupakan aspek sikap yang berkenaan dengan penilaian individu terhadap obyek atau subyek. Informasi yang masuk ke dalam otak manusia, melalui  proses  analisis,  sintesis,  dan  evaluasi akan  menghasilkan  nilai  baru  yang  akan diakomodasi  atau  diasimilasikan  dengan pengetahuan  yang  telah  ada  di  dalam  otak manusia. Nilai -nilai baru yang diyakini benar, baik,  indah,  dan  sebagainya,  pada  akhirnya akan  mempengaruhi  emosi  atau  komponen afektif  dari  sikap  individu.  Oleh  karena  itu, komponen  afektif  dapat  dikatakan  sebagai perasaan  (emosi)  individu  terhadap  obyek atau  subyek,  yang  sejalan  dengan  hasil penilaiannya. Sedang komponen kecenderungan  (konatif)  bertindak  berkenaan
dengan  keinginan  individu  untuk  melakukan perbuatan  sesuai  dengan  keyakinan  dan keinginannya.
Dari  penjelasan  diatas  dalam  penelitian ini menyimpulkan bahwa sikap buakan hanya terbentuk  dari  pengetahuan,  tetapi  keyakinan responden  yang  menggap  SADARI  baik untuk  kesehatan  mereka  yang  menciptakan sikap  yang  positif.  Pendapat  peneliti  sejalan dengan  Setyowati  (2013)  yang  menunjukkan tidak  ada  hubungan  antara  pengetahuan dengan  kejadian  kanker  payudara  di  RSUD Dr. Moewardi.
Hubungan Antara Pengetahuan dan Perilaku Bedasarkan hasil uji statistik
didapatkan hasil tidak ada hubungan pengetahuan  terhadap  perilaku  pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) pada remaja putri mahasiswi  Fakultas  Keperawatan  UKWMS. Menurut  Green  dalam  Notoadmodjo  (2007), peningkatan pengetahuan tidak selalu menyebabkan  perubahan  perilaku,  namun hubungan  positif  antara  kedua  variabel  ini telah  diperlihatkan  dalam  sejumlah  penelitian yang  dilakukan  sampai  saat  ini.  Menurut Notoatmodjo (2007) pengetahuan atau kognitif  merupakan  domain  yang  sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang.Dari  pengalaman  dan  penelitian ternyata perilaku yang didasari oleh pengetahuan  akan  lebih  langgeng  daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. Sebelum  orang  mengadopsi  perilaku  baru (berperilakubaru  didalam  diri  seseorang terjadiproses  yang  berurutan),  yakni  Teori Tindakan  Beralasan  (Theory  of  Reasoned Action)  dan  versi selanjutnya  dari  kerangka berfikir ini lebih dikenal sebagai teori tingkah laku  terencana  (theory  of  planned  behaviour) yang  pertama  kali  dinyatakan  oleh  Fishben dan Ajzen (1980,Ajzen, 1991, dalam Baron & Byrne,  2003).  Teori  ini  menyatakan  bahwa keputusan  untuk  menampilkan  tingkah  laku tertentu adalah hasil dari proses rasional yang diarahkan  pada  suatu  tujuan  tertentu  dan mengikuti  urutan  -urutan  berpikir.  Pilihan tingkah  laku  dipertimbangkan,  konsekuensi dan  hasil  dari  setiap  tingkah  laku  dievaluasi, dan  dibuat  sebuah  keputusan  apakah  akan bertindak  atau  tidak.  berdasarkan  teori  diatas penyebab  penelitian  ini  tidak  signifikan adalah  dominanya  responden  yang  tidak memiliki  keluarga  dengan  riwayat  kanker.
Responden berpikir penyakit kanker memiliki persentase  kecil  untuk  menyerang  mereka. Dari penjelasan ini dapat dikatakan walaupun responden  memiliki  pengetahuan  yang  baik tentang  SADARI  namun  responden  tidak memiliki  perilaku  yang  positif  terhadap SADARI.
Dari  hasil  penelitian  ini  terdapat persamaan  dengan  penelitian  sebelumnya karya  Utami  (2015)  dengan  judul  hubungan antara  pengetahuan  tentang  kanker  payudara dengan perilaku pemeriksaan payudara sendiri (sadari)  pada  mahasiswi  Program  Studi  Ilmu Keperawatan  (PSIK)  A  FK  UGM . Hasil analisis  pada  penelitian  tersebut  diperoleh nilai  π  =  0,176  dengan  tingkat  signifikansi 0,064  (P  >  0,05)  menunjukkan  bahwa  tidak ada  hubungan  yang  signifikan  antara  tingkat pengetahuan  tentang  kanker  payudara  dengan perilaku pemeriksaan payudara sendiri (SADARI)  dengan  tingkat  korelasi  sangat lemah.
Dalam  penelitian  ini  didapatkan  data
28,1%  memiliki  pengetahuan  kurang  namun perilaku baik. Menurut  teori Lawrence Green dalam Notoatmodjo (2007)
yang menyebutkan faktor pendorong, faktor pendukung dan faktor pemerkuat. Pengalaman pribadi  membuat  responden  lebih  tertarik untuk melakukan penginderaan terhadap suatu objek  tertentu.  Di  dalamnya  juga  termasuk rasa  takut,  rasa  cemas  yang  dirasakan  oleh responden. Rogers (1974) (dalam
Notoadmojo,  2007)  mengemukakan  bahwa sebelum  orang  mengadopsi  perilaku  baru dalam dirinya, terjadi proses berurutan yakni: Kesadaran ( awareness ) dimana orang tersebut menyadari  dalam  arti  mengetahui  terlebih dahulu  terhadap  stimulus  (objek),  tertarik ( interest )  dimana  orang  mulia  tertarik  pada stimulus,  evaluasi (evaluation )  menimbang- nimbang  terhadap  baik  tidaknya  stimulus tersebut  bagi  dirinya,  mencoba  (t rial )  dimana orang mulai mencoba perilaku baru, menerima  ( adaptation )  dimana  subjek  telah berperilaku  baru  sesuai  dengan  pengetahuan, kesadaran, dan sikapnya terhadap stimulus.
Berdasarkan  teori  yang  dijelaskan penulis mengambil kesimpulan bahwa perilaku seseorang bukan hanya terbentuk dari pengetahuan  saja  tetapi  proses  yang  dilalui yang  akan  mempengaruhi perilaku  yang  akan terbentuk.  Pedapat  ini  seirama  dengan penelitian  penelitian  Nugrahini  et  al  (2012) tentang hubungan tingkat pengetahuan dengan
perilaku  SADARI  pada  mahasiswa  fakultas ilmu  keperawatan  universitas  padjadjaran dengan  hasil  perilaku  SADARI  responden tidak berhubungan dengan penegetahuanya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang diperoleh,  maka  dapat  disimpulkan  yaitu:  1) Terdapat  hubungan  yang  lemah  antara pengetahuan SADARI dan Sikap SADARI. 2) Tidak  terdapat  hubungan  antara  pengetahuan SADARI  dan  perilaku  SADARI.  Kesimpulan tersebut membuktikan hipotesis pertama yaitu ada  hubungan    pengetahuan  terhadap  sikap pemeriksaan  payudara  sendiri  (SADARI) pada  remaja  putri  mahasiswi  Fakultas Keperawatan UKWMS dan menolak hipotesis kedua  yaitu  tidak  ada  hubungan  pengetahuan terhadap  perilaku  pemeriksaan  payudara sendiri (SADARI) pada remaja putri mahasiswi Fakultas Keperawatan UKWMS.

## SARAN
Bagi responden yang telah memiliki pengetahuan  yang  baik  dan  cukup  tentang kanker  payudara  dan  pemeriksaan  payudara sendiri  untuk  membagikan  pengetahuan  dan yang ada kepada masyarakat dan teman-teman yang  berada  di  lingkungan  sekitar.  Bagi responden  yang  telah  memiliki  sikap  yang positif  dan  telah  melakakukan  SADARI diharapkan dapat mempengaruhi teman-taman dan lingkungan sekitar agar menjadi memiliki sikap  dan  perilaku  yang  positif.  Bagi  Peneliti Selanjutnya diharapkan data dilakukan peneltian lanjutan dapat memperluas populasi dan  menganalisis  hubungan  sikap  dan perilaku SADARI

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  Z.,  Kurniati,  E.,  Alie,  Y.  (2015). Gambaran Sikap Wus Tentang
Pemeriksaan  Payudara  Sendiri  (Sadari) Di Dusun Kedung Boto Desa Podoroto. Jurnal Ilmiah Keperawatan; Vol 1(1) Azwar,  S.  (2007). Sikap  Manusia  teori  dan Pengukurannya .  Yogyakarta:  Pustaka
Pelajar
Azwar,  S.  (2013).  Sikap  Manusia  Teori  dan Pengukurannya.  Yogyakarta  :  Pustaka Pelajar Offset
Baron & Byrne. (2003). Psikologi Sosial. Jilid 1 Edisi Kesepuluh . Jakarta: Erlangga Erbil, N & Bolukbas. (2012). Beliefs,attitudes, and  behavior  of  Turkish  women  about
breast cancer and breast self- examination  according  toa  Turkish version  of  the  Champion  Health  Belief
Model  Scale. Asian  Pacific  Journal Cancer Prevention.
Ferdian,  F.A.  (2015). Hubungan  Tingkat Pengetahuan  Sadari  Terhadap  Sikap Remaja  Putri  Dalam  Pemeriksaan Payudara  Sendiri  Di  Sma  Negeri  1 Ngaglik  Yogyakarta .  Diunduh  dari http://opac.unisayogya.ac.id/481/
Fitria, A. (2007). Panduan Lengkap
Kesehatan  Wanita .  Yogyakarta:  Gala
Ilmu Semesta
Kusminarto.  (2005). Hati-hati,  ABG  Rentan Terkena Kanker Payudara . Yogyakarta :Andi offset Lily.    (2008).    Hati – Hati  ABG RentanTerkenaKankerPayudara. http:// www. Rileks.Com. 12 Agustus 2016
Mardiana, L. (2009). Mencegah dan Mengobati  Kanker  Wanita  dengan Tanaman Obat . Jakarta: Penebar
Swadaya.
Monty,  P.S  &  Aksan,  H.  (2012). Blakblakan
Kanker  Payudara  Temukan  Sedini Mungkin. Bandung: Qanita.
National  Cancer  Institute  (NCI).  (2013). Estimatednew  cases  and  deathsfrom breastcancer in the UnitedStates . http://www.cancer.gov/cancertopics/typ es/breast .1 Agustus 2016.
Nugrahini, S. D., ., Anna, A., Emaliyawati, E.
(2012). Hubungan Tingkat Pengetahuan Dengan Perilaku Sadari Pada Mahasiswa  Fakultas  Ilmu  Keperawatan Universitas Padjadjaran. Jurnal universitas Padjajaran; Vol 1(1) Notoatmodjo,  S.  (2003). Ilmu  Kesehatan Masyarakat . Jakarta: RinekaCipta. Notoatmodjo, S. (2007). Kesehatan Masyarakat  Ilmu  dan  Seni .  Jakarta:
RinekaCipta. Notoadmodjo,  S.  (2010). Metode  Penelitian Kesehatan . Jakarta: Rinekacipta Nurcahyo,  J.  (2010). Bahaya  Kanker  Rahim dan Payudara . Jakarta: WahanaTotalita
Publisher.
Purba,  J.  R.  (2010).  Pengetahuan  Dan
SikapIbuDalamMelakukan SADARI. Skripsi. Universitas Sumatra Utara . Medan Riset  Kesehatan  Dasar  (Riskesdas).  (2013). Badan  Penelitian  dan  Pengembangan
Kesehatan Kementerian RI tahun
2013. http://www.depkes.go.id/resource s/download/general/Hasil%20Riskesda s%20 2013.pdf.19 Agustus 2016 Setyowati,  I.,    Setiyadi,  N.  A.,    Ambarwati.
(2013). Resiko  Terjadinya  Kanker Payudara  Ditinjau  dari  Pengetahuan, Sikap,  Dan  Perilaku  Pencegahan. http://publikasiilmiah.ums.ac.id Smeltzer, C.S & Bare, G.B. (2002). Buku Ajar Keperawatan  Medikal  Bedah  (Vol 2) .Jakarta: EGC .
Sugiharto,  S.  (2014).  Hubungan  Antara Pengetahuan  Kanker  Payudara  Dengan Perilaku  SADARI. Skripsi .Universitas Katolik  Widya  mandala  Surabaya.
Surabaya Suhita,  B.  M.  (2008).  PengaruhHealth Education  Terhadap  Pengetahuan  Dan Sikap Wanita Dewasa Tentang “ SADARI “ Dalam  Upaya  Deteksi  Dini CaMammae  Di  Kediri. Tesis. Program Pasca  Sarjana  Universitas  Sebelas
Maret. Surakarta Utami, N. (2015). Hubungan Tingkat Pengetahuan  Kanker  Payudara  Dengan
Perilaku  Pemeriksaan  Payudara  Sendiri (Sadari)  Pada  Mahasiswi  Psik  Afk Ugm.  Skripsi.  Tidak  Diterbitkan.  Fk Ugm. Yogyakarta Kecamatan Kesamben  Kabupaten  Jombang. Jurnal Ilmiah Keperawatan; Vol 1 (1) WHO.  (2014).  World  Health  Organization- Cancer Country Profile. www. Who.org.com . 20 Agustus 2016
Widyastuti,
Yani
et al. (2009).
KesehatanReproduksi . Fitramaya: Yogyakarta.
Wigati,  Mulat  Abdullah.  (2008).  Sosiologi VIII. Jakarta: Grasindo.