CEEJ : VOL 4 NO 2 APRIL 2023 *E-ISSN : 2686-6129

## CommunityEducation Engagement Journal
http://journal.uir.ac.id/index.php/ecej
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS ETNOMATIKA
Dedek Andrianl 1 , Nofriyandi 2 , Arbi Haza Nasution 3 , Zafrullah 4 , Abdurrahman 5 Universitas Islam Riau 1,2,3,4,5
dedekandrian@edu.uir.ac.id , nofriyandi@edu.uir.ac.id , arbi@eng.uir.ac.id , zfrlh27@gmail.com, abdurrahman@edu.uir.ac.id

## ABSTRAK
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk membekali  para  guru  dengan  pengetahuan  dan  keterampilan dalam  mengembangkan  media  pembelajaran  digital  di  SMP. Kegiatan  ini  dilakukan  karena  rendahnya  kemampuan  guru dalam  membuat  media  pembelajaran  digital  dan  minimnya fasilitas pengembangan diri guru dari pemerintah Kota Dumai. Melalui  kegiatan  ini,  guru  dapat  mengajarkan  materi  secara fleksibel  di  kelas  kapanpun  dan  dimanapun  mereka  mengajar. Melalui  kegiatan  pengembangan  ini,  guru  dapat  mempelajari bagaimana  mengembangkan  media  pembelajaran  digital  yang efektif  memaksimalkan  kegiatan  pembelajaran  di  kelas,  baik online  maupun  offline.  Kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  di Dinas  Pendidikan  Kota  Dumai.  Materi pengabdiannya tentang pengembangan  media  pembelajaran  digital  melalui  in-shot. Kegiatan  dilakukan  dengan  memberikan  pelatihan  langsung tentang  pengembangan  media  pembelajaran  digital.  Hasil layanan  menunjukkan  bahwa  78%  guru  dapat  menyelesaikan proses  pembuatan  video  in-shot.  Guru  dapat  berlatih  langsung membuat  video  dan  mengirimkan  video  pembelajaran  digital kepada para trainer Kata Kunci : pembejaran, digital

## ABSTRACT
This  community  service  activity  aims  to  equip  teachers  with knowledge  and  skills  in  developing  digital  learning  media  in junior  high  schools.  This  activity  was  carried  out  by  the  low ability of teachers to create digital learning media and the lack of facilities  for  the  self-development  of  teachers  from  the  Dumai City  government.  Through  this  activity,  teachers  can  teach material  flexibly  in  class  whenever  and  wherever  they  teach. Through  this  development  activity,  teachers  can  learn  how  to develop  digital  learning  media  that  effectively  maximizes learning  activities  in  class,  both  online  and  offline.  This  service activity was carried out at the Dumai City Education Office. His dedication material is about the development of digital learning media  through  in-shot.  Activities  are  carried  out  by  providing direct training on developing digital learning media. The service results show that 78% of teachers can complete the in-shot video creation  process.  Teachers  can  practice  directly  making  videos and sending digital learning videos to trainers.
Keyword : learning, digital
Received April 2023* Accepted April 2023* Publish April 2023, Volume 4 Nomor 2 DOI : https://doi.org/10.25299/ceej.2019.

## PENDAHULUAN
Dunia  pendidikan  saat  ini  banyak  memanfaatkan  perkembangan  teknologi  sebagai sarana  kegiatan  pembelajaran  dalam  rangka  meningkatkan  mutu  pendidikan  serta  menarik motivasi siswa dalam belajar (De  Freitas  &  Griffiths,  2008;  Liu  &  Hallinger,  2018) . Pemanfaatan teknologi  tersebut  berupa  media  pembelajaran  berbasis  multimedia (Bektaş  et  al.,  2020; Danielsson  &  Wiberg,  2006) .  Adapun  media  pembelajaran  yang  digunakan  dalam  kegiatan pelatihan  ini  adalah  aplikasi  InShot  dan  Smart  Aplication  Creator  (SAC),  dengan  tujuan untuk  meningkatkan  kemampuan  guru  dalam  mengembangan  media  pembelajaran  berbasis teknologi.  Kemampuan  guru  sekolah  menengah  pertama  (SMP)  dalam  mengembangkan media pembelajaran digital sangat lemah (Mulyana et al., 2021; Risnawati et al., 2019). Dari observasi  dan  wawancara  yang  dilakukan  di  kelas  pada  beberapa  sekolah  pada  tanggal  5 Desember 2022, terlihat guru masih senang menggunakan strategi pembelajaran konvensional dan  tidak  menggunakan  media  pembelajaran  yang dapat  menumbuhkan  rasa  senang,  minat dan  motivasi  peserta  didik  dalam  belajar  matematika.  Disamping  itu,  guru  tidak  memiliki waktu  khusus  untuk  mengikuti  kegiatan  pelatihan  atau  workshop  karena  besarnya  jam pelajaran yang diampu oleh guru pada setiap satuan pendidikan yang diajarkan guru dan juga tidak ada workshop peningkatkan kemampuan digital yang dilakukan oleh dinas pendidikan. Dari  hasil  wawancara dengan  Kepala  Dinas  Pendidikan  Dumai,  diperoleh  informasi  bahwa APBD  dinas  pendidikan  belum  memadai  untuk  melaksanakan  workshop  peningkatan kemampuan guru di Kota Dumai. Bahkan anggaran untuk menambah dan merenovasi sarana dan  prasarana  sekolah  jug  amasih  terbatas.  Alasan  demikianlah  mengapa  workshop peningkatan  kemampuan  guru  dalam  mengembangkan  kemampuan  media  digital  sangatlah penting. Hal ini dapat membantu pemerintah dan meng-upgrade kemampuan guru agar lebih hebat  dalam  memanfaatkan  teknologi  digital  yang ada  pada  saat  ini,  seperti  Aplikasi  InShot dan  Smart  Aplication  Creator  (SAC).  Kedua  aplikasi ini  memberikan  kemudahan  bagi guru dalam  membuat  media  pembelajaran  dengan  berbantuan  android  dan  laptop  yang  dimiliki. Terlebih  aplikasi  ini  dapat  digunakan  dengan  ramah  oleh  pemula.  Dengan  demikian diharapkan  para  guru  dapat  mengaplikasikan  media  pembelajaran  digital  ini  dalam  proses pembelajaran nantinya, sehingga pembelajaran terealisasi lebih inovatif, kreatif, interaktif, dan efektif.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  ini  dilaksanakan  selama  dua  hari,  yaitu  tertanggal  19  Desember  s.d  20 Desember  2022  di  Aula  Pertemuan  Dinas  Pendidikan  Kota  Dumai.  Adapun  panitia  berasal dari  kampus  Universitas  Islam  Riau  (UIR)  dan  bekerja  sama  dengan  pegawai  kedinasan Pendidikan  Kota  Dumai.  Terhitung  ada  30  peserta  dari  kalangan  guru-guru  matematika  se- kota Dumai yang menghadiri dan mengikuti pelatihan selam dua hari. Pelatihan ini terdiri dari pemberian  materi  sesuai  tema  serta  praktek  pembuatan  media  pembelajaran  digital  berbasis android  dan  laptop  sebagai  alatnya.  Kegiatan  ini  dimulai  jam  8.30  dan  selesai  pukul  16.00 WIB,  adapun  dalam  kegiatan  workshop  ini  memberikan  pelatihan  kepada  guru  matematika tingkat SMP se-kota dumai untuk melaatih guru dalam upaya peningkatan kemampuan guru dalam  mengembangkan  media  pembelajaran  memanfaatkan  teknlogi  digital  dengan  Aplikasi InShot dan Smart Aplication Creator (SAC).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  dan  pelatihan  ini  dilaksanakan  selama  dua  hari  ini  yaitu  tanggal  19 Desember  s.d  20  Desember  di  Aula  Pertemuan  Dinas  Pendidikan  Kota  Dumai.  Adapun deskripsi kegiatan sebagai berikut:
1. Hari Pertama: Senin, 19 Desember 2022
a. Kedatangan dan Registrasi Peserta

## Gambar 1. Kedatangan dan Registrasi Peserta
Di  hari  pertama  ini  pada  pukul  08.00  s.d  08.30  adalah  kedatangan  dan  registrasi peserta  pelatihan.  Pada  kegiatan ini  pula  dibagikan  modul  pelatihan  serta  ATK  yang akan digunakan dalam pelatihan ini.
b. Pembukaan Kegiatan
Gambar 2. Pembukaan
Pembukaan  kegiatan  pelatihan  dan  pengenalan  media  pembelajaran  digital  berbasis android  ini  dilaksanakan  pada  pukul  08.30  s.d  09.00.  Kegiatan  ini  dibuka  oleh  MC
dengan dimulai oleh pembacaan AL-Qur’an dan do’a serta penyanyian lagu Indonesia Raya.
c. Kata Sambutan Ketua Pelaksana
Gambar 3. Kata Sambutan Ketua Pelaksana
Selama 20 menit, yaitu dari pukul 09.00 s.d 09.20 WIB diberikan kesempatan kepada ketua  pelaksana,  yaitu  DR.  Dedek  Andrian,  M.Pd.  dalam  hal  ini  Dosen  Universitas Islam  Riau  untuk  memberikan  sambutan  terkait  pelatihan  dan  kegiatan  yang  akan dilaksanakan.
d. Pembukaan Secara Resmi dan Pemberian Materi Pertama
Gambar 4. Pembukaan Secara Resmi dan Materi 1 oleh Kepala Dinas Pendidikan Dumai
Pada  sesi  ini,  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  dengan  tema  Peningkatan Kemampuan Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Etnomatika secara resmi dibuka oleh Kepala Dinas Pendidikan Kota Dumai yakni oleh Ibuk Yusmanidar, S.Sos,  M.Si.  Sesi  tersebut  juga  diisi  dengan  penyampaian  materi  pertama  mengenai Peran Penting Guru dalam Tercapainya Pendidikan yang Berkulitas.
e. Materi Kedua Tentang Pentingya Peningkatan Teknologi Pembelajaran dalam Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0.
Gambar 5. Pemberian Materi Kedua oleh Handayani, S.H. Pemberian  materi  kedua  tentang  Pentingya  Peningkatan  Teknologi  Pembelajaran dalam  Pendidikan  di  Era  Revolusi  Industri  4.0.  disampaikan  oleh  Bapak  Handayani, S.H. selama 50 menit yang bertujuan memberikan kesadaran kepada seluruh pendidik khusunya yang hadir tentang kemajuan IPTEK yang harus dimanfaatkan dalam dunia pendidikan.
f. Materi Ketiga tentang Pengenalan Aplikasi InShot
Gambar 6. Pemberian Materi Ketiga oleh Masrianti Fadillah., S, Pd.
Sebagaimana  tema  pada  pengabdian  dan  pelatihan  ini  adalah  Peningkatan Kemampuan Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Etnomatika, maka selama  waktu  150  menit  peserta  akan  mendapatkan  materi  tentang  Pengenalan  dan Pelatihan  Pembuatan  Media  Pembelajaran  Digital  Berbantuan  Aplikasi  InShot.  Sesi
ini dibagi dalam 2 tahap, yaitu tahap I pada pukul 11.20 s.d 12.000 WIB berisi materi pengantar  serta  pengenalan  aplikasi  InShot  dan  tahap  II  pada  pukul  13.30  s.d  15.20 WIB  berisikan  praktek  pembuatan  media  pembelajaran  digital  berupa  video pembelajaran  menggunakan  aplikasi  InShot.  Materi  ini  meruapakan  materi  terkahir yang  disampaikan  untuk  hari  pertama  dan  pelatihan  akan  dilanjutkan  pada  hari berikutnya, Selasa 20 Desember 2022.
2. Hari Kedua: Senin, 20 Desember 2022
a. Absen Peserta Hari Kedua

## Gambar 7. Absensi Peserta Di Hari Kedua
Pada  pukul  08.00  s.d  08.15  merupakan  jadwal  kedangan  peserta  pelatihan  Peningkatan Kemampuan  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Digital  Berbasis  Etnomatika.  Sesi  ini kembali meminta peserta untuk mengisi absen kehadiran.
b. Pembukaan hari kedua oleh Moderator

## Gambar 8. Pembukaan Hari Kedua oleh Moderator
Hari  kedua  pelatihan  kembali  dimulai  pukul  08.15  s.d  15  20  wib.Pembukaan  hari  kedua dimoderatori  oleh  Dr.  Nofriyandi, M.Pd  selaku  dosen  Universitas  Islam  Riau  (UIR)  dan juga bertugas sebagai panitia pelaksana pngabdian dan pelatiahan ini.
c. Materi Keempat Tentang Integritas Teknologi, Budaya dan Matematika
Gambar 9. Pemberian Materi Keempat oleh Siti Nurhayati, S.Pd. M.Pd Pada pukul 08.30 s.d 09.20 WIB, kegiatan pengbadian berisi penyampaian materi keempat berjudul Integrasi Teknologi, Budaya, dan Matematika. Materi ini disampaikan oleh ibuk Siti  Nurhayati,  S.Pd.,  M.Pd.Dalam  materinya  dijelaskan  bahwa  ketiganya  memiliki keterkaitan  satu  sama  lain  dan  dapat  menjadi  pembelajaran  yang  baik  bagi  peserta  didik saat diterapkan.
d. Materi Kelima Tentang Media Pembelajaran Digital berbantuan Aplikasi SAC
Gambar 10. Pemberian Materi Kelima oleh Dila Anggaraini, S. Pd Materi  terakhir  yang  didapati  peserta  adalah  Media  Pembelajaran  Digital  berbantuan Aplikasi SAC yang disampaikan oleh Dila Anggaraini, S.Pd selama 150 Menit. Materi ini disampaikan dalam dua tahap, yaitu tahap pertama pukul 09.20 s.d 10.10 WIB berisikan materi  pengenalan,  untuk  nantinya  dilanjutkan  pada  praktek  pembuatan  media pembelajaran digital menggunakan SAC pada tahap kedua pukul 10.20 s.d 12.00 WIB.

## e. Sesi Penyampaian Kesan dan Pesan Peserta Pelatihan

## Gambar 11. Penyampaian Kesan dan Pesan Peserta
Sebelum memasuki sesi akhir dan penutupan pada pelatihan ini, maka pada pukul  13.30 s.d 14.30 WIB diisi dengan pemutaran media pembelajaran karya peserta dan dilanjutkan dengan  penyampaian  kesan  dan  pesan  oleh  peserta  terkait  pengalamannya  mengikuti pelatihan  ini  serta  saran  untuk  pelatihan  ke  depannya.  Dalam  hal  ini  kesan  dan  pesan disampaikan oleh Ketua MGMP Matematika yaitu Frianita Riswandi Gaban, S.Si. M.Pd. yang  bertugas di  SMP  2  Dumai. Menyimpulkan  kesan  dan  pesan  yang  disampaikan  dan mewakili  peserta  lainnya  yaitu  pelatihan  serupa  diharapkan  dapat  diikuti  kembali  dan sangat  bermanfaat  ilmu  serta  media  pembelajaran  yang  dikenalkan  oleh  petugas  acara dimana  media  ini  mudah  dalam  pemakaiannya  dan  cocok  untuk  menjadi  solusi pembelajaran yang terhambat komunikasi, tempat, atau waktu. Sesi ini juga dipandu oleh Dr. Dedek Andrian, M.Pd.

## f. Penyerahan  Plakat  dan  Perangkat  Media  Pembelajaran  Digital  Kepada  Dinas Pendidikan Kota Dumai
Gambar 12. Penyerahan Plakat dan Perangkat Media Pembelajaran Digital Sebagai  penutupan  dalam  pelatihan  ini,  maka  Dr.  Dedek  Andrian,  M.Pd.  selaku  ketua pelaksana  menyerahkan  plakat  dan  perangkat  media  pembelajaran  digital  Kepada  Dinas Pendidikan  Kota  Dumai.  Sesi  ini  akan  dilanjutkan  dengan  penutupan  secara  resmi pelatihan ini.

## g. Penutupan dan Foto Bersama
Gambar 13. Penutupan dan Foto Bersama Mengakhiri  pelatihan  hari  ini,  maka  penutupan  disampaikan  oleh  Kepala  Dinas Pendidikan  Kota  Dumai  dalam  hal  ini  Ibuk  Yusmanidar,  S.Sos.,  M.Si.  sebagai dokumentasi  pada  kegiatan  maka  juga  ditambahkan  sesi  foto  bersama  pegawai  dinas pendidikan kota Dumai, Dosen dan Pelaksana pengabdian Universitas Islam Riau (UIR),
pemateri  dan  seluruh  peserta  yaitu  guru-guru  matematika  se-Kota  Dumai.  Pelatihan  ini berakhir lebih kurang pukul 15.30 WIB sebagaimana yang telah diagendakan.

## 3. Tahap Pendampingan
Di  tahap  ini  peserta  diminta  mengembang  kreativitasnya  untuk  membuat  media pembelajaran  sebaik  mungkin  agar  menunjang  pembelajaran  yang  lebih  edukatif  serta inovatif.  Kegiatan  pendampingan  dan  bimbingan  senantiasa  diberikan  pada  guru-guru yang  masih  kesulitam,  kebingungan,  atau  yang  sedang  mengalami  kesulitan  ketika menggunakan aplikasi InShot maupun SAC nya. Isi dari tahap ini sebagai berikut:
a) Praktek Pembuatan Media Pemelajaran Digitas Berbasis Android

## Gambar 14. Praktek Pembuatan Media Pembelajaran Digital
Pelatihan  ini  tidak  hanya  diberikan  materi  kosong,  namun  panitia  dan  seluruh komponen pelaksana mengharapkan ada sesuatu yang dibuat dan dibawa pulang oleh peserta  pelatihan.  Dalam  hal  ini  peserta  pelatihan  diharuskan  membuat  media pembelajaran digital menggunakan aplikasi yang telah diajarkan oleh pemateri dengan materi  pembelajaran  matematika  yang  dinginkan  berbasis  etnomatika.  Penyedian modul  pelatihan  juga  menjadi salah  satu  bantuan  yang  dapat  digunakan  oleh  peserta dalam menerapkan penggunaan aplikasi InShot ataupun SAC.
b) Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Digital Berbantuan Aplikasi InShot
Gambar 15. Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Digital Berbantuan InShot
Melanjutkan  penyampaian  materi  tentang  Media  Pembelajaran  Digital  Berbantuan InShot oleh Masrianti Fadillah, S.Pd., maka pada materi selanjutnya adalah penerapan materi  yang  mana  para  peserta  dalam  hal  ini  guru-guru  matematika  se-kota  Dumai mempraktekan cara pembuatan media pembelajaran digital berupa video pembelajaran menggunakan aplikasi InShot. Pada sesi ini juga dilakukan pendampingan dan materi tambahan  terkait  aplikasi  InShot  oleh  Masrianti  Fadillah,  S.  Pd.  Selama pendampingan ini,  pemateri  merasakan  kreativitas yang  baik  yang  dimiliki  guru-guru matematika  kota  Dumai.  Para  peserta  tampak  lebih  antusia  dan  tertarik  untuk membuat video pembelajaran edukatif yang menarik dengan design sendiri. Beberapa juga  memanfaatkan  mudl  pelatihan  yang  disajikan  terkait  fitur-fitur  yang  dapat digunakan dan jika memang ada kesulitan peserta tidak sungkan atau segan bertanya kepada  pemateri  yang  senantiasa  keliling  untuk  melihat  situasi  dan  memeriksa pengerjaan  peserta,  apabila  terdapat  saran  dan  komentar  dari  apa  yang  disajikan peserta  maka  pemateri  dan  peserta  saling  berdiskusi  agar  video  pembelajaran  jauh lebih menarik lagi.
c) Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Digital Berbantuan Aplikasi SAC
Gambar 16. Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Digital Berbantuan SAC
Selain penggunaan android, pemakaian laptop juga diperankan untuk membuat media pembelajaran digital berbantuan aplikasi SAC. Selama pembuatan media pembelajaran SAC  guru  didampingi  oleh  pemateri,  yaitu  Dila  Anggaraini,  S.Pd.  Pendampigan diberikan  sebagai  bentuk  motivasi  dan  dukungan  kepada  para  guru  untuk  dapat menggunakan  SAC  sebagai  salah  satu  media  pembelajaran  digital  yang  menyajikan bentuk evaluasi atau ringkasan materi menarik untuk peserta didik. Penggunaan yang mudah  dan  fitur-fitur  yang  menarik  menjadi  peserta  antusias  dalam  penggunaannya. Hambatan atau kesulitan yang ditemukan tidak sungkan ditanyakan kepada pemateri.
d) Hasil Media Pembelajaran Karya Peserta

## Gambar 17. Media Pembelajaran Digital Karya Peserta
Apa  yang  diharapkan  dari  pelatihan  ini  tentunya  adalah  ilmu  yang  bermanfaat  yang diaplikasikan  untuk  pembelajaran  yang  mana  melahirkan  generasi  peserta  didik  yang berkulitas.  Namun,  semuanya  tentu  diawali  pula  dengan  bagaimana  guru  belajar. Alhamdulillah, selama pelatihan berlangsung para peserta yakni guru-guru matematika se- kota  Dumai  sangat  antusias  dan  semangat  dalam  mengikuti  maupun  mempraktekan ilmunya.  Hal  ini  menjadikan  peserta  dapat  membuat  media  pembelajaran  digital  dengan baik  dan  menarik  serta  cukup  meyakinkan  bahwa  pelatihan  ini  berjalan  dengan  baik sebagaimana  media  pembelajaran  digital  yang  telah  berhasil  peserta  buat.  78%  guru  telah berhasil  membuat  video  inshot  dan  hasilnya  sangat  baik.  78  %  guru  yang  telah  berhasil tersebut  telah  mengirimkan  video  inshotnya  kepada  pembicara.  Kemudian  pembicara menampilkan dan memberikan penilaian bahwa video yang dibuat oleh guru sudah Baik.

## SIMPULAN
1. Pengabdian  kepada  masyarakat  tentang  peningkatan  kemampuan  pengembangan media  pembelajaran  digital  berbasis  etnomatika  mendapatkan  sambutan  positif  dari guru yang mengikuti kegiatan tersebut.
2. Guru-guru  sangat  antusias  mengikuti  dengan    mengikuti  secara  seksama  kegiatan pengabdian  tersebut.  Guru  menjawab  dengan  antusias  pertanyaan-pertanyaan  yang diberikan oleh TIM pengabdian dan interaksi terjadi secara maksimal antara guru dan TIM pengabdian.
3. 78%  guru  mampu  membuat  video  digital  secara  bersama  dan  hasil  penilaian  TIM pengabdian, video yang telah dibuat guru sangat bagus dan kreatif.
4. Dinas  Pendidikan  dan  guru  berharap  akan  ada  pelatihan  selanjutnya  yang diberikan oleh TIM kepada guru Kota Dumai sehingga guru-guru dapat memahami secara utuh bagaimana  mengembangkan  dan  menerapkan  media  pembelajaran  digital  pada pembelajaran di sekolah.

## PETA LOKASI MITRA SASARAN
Dinas Pendidikan Kota Dumai berada di Kota dumai Provinsi Riau berjarak 120 KM dari  Universitas  Islam  Riau.  Berdasarkan  penjelasan  di  Peta,    untuk  sampai  ke  dinas pendidikan kota dumai dari Universitas Islam Riau membutuhkan waktu lebih kurang 2 Jam 12 Menit melalui Tol Pekanbaru Dumai.

## DAFTAR PUSTAKA
Bektaş,  F.,  Kılınç,  A.  Ç.,  &  Gümüş,  S.  (2020).  The  effects  of  distributed  leadership  on teacher professional learning:  mediating roles of teacher trust in principal and teacher motivation. Educational Studies , 00 (00), 1–23.
https://doi.org/10.1080/03055698.2020.1793301
Danielsson,  K.,  &  Wiberg,  C.  (2006).  Participatory  design  of  learning  media:  Designing educational computer games with and  for teenagers. Interactive Technology  & Smart Education , 3 (4), 275–291.
De  Freitas,  S.,  &  Griffiths,  M.  (2008).  The  convergence  of  gaming  practices  with  other media forms: What potential for learning? A review of the literature. Learning, Media and Technology , 33 (1), 11–20. https://doi.org/10.1080/17439880701868796
Liu,  S.,  &  Hallinger,  P.  (2018).  Principal  Instructional  Leadership,  Teacher  Self-Efficacy, and  Teacher  Professional  Learning  in  China:  Testing  a  Mediated-Effects  Model.
Educational Administration Quarterly , 54 (4), 501–528.
https://doi.org/10.1177/0013161X18769048
Mulyana, Y., Chaeroni, N., Erlangga, H., Solahudin, M., Nurjaya, Sunarsi, D., Anggreini, N.,  Jamalus,  Masriah,  Yuangga,  K.,  &  Purwanto,  A.  (2021).  The  Influence  of Motivation,  Ability,  Organizational  Culture,  Work  Environment  on  Teachers Performance. Turkish  Journal  of  Computer  and  Mathematics  … , 12 (4),  99–108. https://turcomat.org/index.php/turkbilmat/article/view/2549
Risnawati,  Andrian,  D.,  Azmi,  M.  P.,  Amir,  Z.,  &  Nurdin,  E.  (2019).  Development  of  a definition  maps-based  plane  geometry  module  to  improve  the  student  teachers’ mathematical  reasoning  ability. International  Journal  of  Instruction , 12 (3),  541–560. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12333a