## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol: 3, No: 1, Mei 2023 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v3i1.2640
Diajukan : 06 Agustus 2023 Disetujui : 08 Agustus 2023 Dipublikasi : 08 Agustus 2023

## Mengembangkan  Kemampuan  Desa  pada Pelaksanaan  Studibanding  di  Silimalombu sebagai Smart Village
Martiman S. Sarumaha 1 , Rebecca Evelyn Laiya 2 1,2 Universitas Nias Raya martiman@uniraya.ac.id
Abstrak :
Pendidikan  tidak  hanya  diperoleh  melalui  ruang  kelas  yang  dibangun  berdasarkan  aturan-aturan formal.  Pendidikan  menjadi  tanggung  jawab  setiap  insan  yang  peduli  akan  keberlanjutan  dan perkembangan  hidup  masyarakatnya.  Akan  tetapi  berkembang  seiring  dengan  tuntutan  perubahan jaman  dan  kebutuhan  masyarakat  serta  perkembangan  teknologi.  Atas  dasar  tersebut,  penulis mengembangkan  pola  belajar  sebagaimana  tuntutan  dari  perkembangan  kebutuhan  masyarakat tersebut, yaitu dengan mengajak beberapa fasilitator dalam membekali pengetahuan dan pengalaman yang  selanjtunya  akan  diaplikasikan  pada  pengembangan  dan  pemberdayaan  masyarakat. Keberlanjutan peran fasilitator yang mendampingi masyarakat desa sampai berdaya. Partisipasi sangat penting didorong agar masyarakat berdaya dan memiliki pandangan hidup yang mampu menjaga dan meningkatkan  kualitas  lahan  dan  kebun  serta  menghasilkan  panen  yang  mampu  menjaga  kualitas ketahanan pangan keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.
Kata Kunci : Partisipasi; Fasilitator; Pemberdayaan; Desa

## Pendahuluan
Partisipasi  merupakan  kegiatan  yang  melibatkan  orang  agar  memiliki  pengetahuan  dan pengalaman baru dari apa yang  kerjakan saat itu. Proses pelaksanaan partisipasi masyarakat sebagai bentuk  pemberdayaan  masyarakat.  Pemberdayaan  merupakan  proses  mengajak  masyarakat  agar mengetahui  potensi  yang  dimiliki  untuk  dikembangkan  dan  menemukan  serta  mengenali permasalahan  yang  ada,  agar  bisa  diatasi  secara  mandiri  oleh  masyarakat  itu  sendiri  (Sarumaha, 2012).  Pemberdayaan  masyarakat  diupayakan  melalui  kapasitas  sumber  daya  manusia  agar  dapat berdaya  dan  bersaing  serta  mempunyai  kesempatan  berusaha  untuk  meningkatkan  pendapatan  dan kesejahteraannya.  Pelibatan  inilah  yang  menjadi  upaya  dalam  pemberdayaan  masyarakat  sebagai sebuah strategi (Sarumaha, 2020).
Fasilitator  sebagai  alat  dalam  melaksanakan  dan  menjalankan  tugas-tugas  yang  telah dipercayakan kepadanya. Kepercayaan yang telah diberikan tidaklah cukup dengan apa yang dimiliki, namun  fasilitatorpun  perlu  dibekali  pengalaman  dan  pengetahuannya  agar  mampu  menjadi pendamping masyarakat (Rohani, 2007). Melalui tugas dan peran fasilitor menuntut tanggung jawab yang  besar.  Artinya  bukan  soal  pengajaran  yang  diberikan  di  kelas  melainkan  mengembangkan sumberdaya-sumberdaya  yang  ada  dan  yang  telah  dimiliki  oleh  masyarakat  agar  terus  berdaya  dan mendapatkan  pengetahuan-pengetahuan  dan  teknologi  yang  terbarukan  .  Teknologi  dibangun  bukan dengan  mesin  atau  rekayasa  keilmuwan,  melainkan  membangun  kembali  pengetahuan  lokal  yang telah dimiliki oleh masyarakat yang pada akhirnya menjadi sebuah kearifan local (Sarumaha, 2022b).

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol: 3, No: 1, Mei 2023 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v3i1.2640
Diajukan : 06 Agustus 2023 Disetujui : 08 Agustus 2023 Dipublikasi : 08 Agustus 2023

## Realisasi Kegiatan
Menunjang  kegiatan  partisipasi  team  fasilitator  untuk  kemajuan  desa  ini  maka  digunakan metode  yang  mendukung  pelaksanaan  kegiatan  tersebut.  Berikut  ini  adalah  rincian  metode pelaksanaan yang akan dilakukan yaitu:
1. Metode pengumpulan data yang digunakan, yaitu pemetaan permasalahan yang akan dilaksanakan fasilitator  untuk  dilakukan  pada  masyarakat  serta  permasalahan-permasalahan  di  lingkungan masyarakat yang perlu diselesaikan.
2. Menentukan  lokasi  pelatihan  fasilitator  sebagai  bekal  yang  akan  di  bawa  dan  ditransformasikan kepada  desa.  Berdasarkan  atas  apa  yang  telah  diamati  selama  survei  yang  diuraikan  secara  rinci pada latar belakang sehingga tema kegiatan dapat segera dilaksanakan. Lokasi pelatihan yang telah ditentukan, yaitu ecovillage Desa Silimalombu, Samosir, Sumatera Utara.
Gambar. Kegiatan Bank Sampah
Gambar. Persiapan bahan pembuatan kompos cair di Silimalombu
3. Mencari  literatur  yang  mendukung  pelaksanaan  kegiatan  pembekalan  fasilitator  dan  sekaligus mencari sumber-sumber studi pustaka tentang partisipasi, peran fasilitator dan mendorong proses

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol: 3, No: 1, Mei 2023 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v3i1.2640
Diajukan : 06 Agustus 2023 Disetujui : 08 Agustus 2023 Dipublikasi : 08 Agustus 2023
kemajuan  desa.  Studi  pustaka  dan  literatur  sebagai  teknik  pengumpulan  data  referensi  dari berbagai jenis sumber keilmuan yang menunjang permasalahan yang sedang dicarikan solusinya.
4. Membekali  fasilitator  dengan  pokok-pokok  persoalan  yang  ada  di  desa  hasil  pemetaan  untuk selanjutnya  akan  dishare  selama  pembekalan  sehingga  mampu  dicarikan  solusi  pemecahan masalah.  Pembekalan  fasilitator  adalah  bentuk  interfensi  komunitas  agar  peran  fasilitator  dapat menyentuh persoalan-persoalan kemajuan desa
5. Menyusun materi penyuluhan atau pelatihan di desa lokasi. Berdasarkan maping, literatur yang ada dan  studi  pustaka  yang  telah  dilakukan  maka  selanjutnya  penerapan  materi  penyuluhan  atau pelatihan di desa lokasi.
6. Menyajikan  penyuluhan  atau  pelatihan.  Penyuluhan  atau  pelatihan  diberikan  dengan  metode diskusi dan praktek langsung materi hasil belajar dari fasilitator.
Gambar. 1. Pembekalan Fasilitator di Silimalombu, Samosir

## Hasil
1. Hasil
a. Partisipasi
Peserta bersama narasumber berkolaborasi dalam melaksanakan berbagai bentuk pelatihan dan aktivitas.  Aktivitas  terbangun  sejak  pukul  06.00  pagi  dengan  mempersiapkan  dan  memberikan makanan  ternak.  Usai  memberikan  makanan  ternak,  narasumber  bersama  fasilitator  mengadakan breafing  sambil  sarapan  pagi.  Briefing  dilakukan  untuk  memastikan  tugas  dan  pekerjaan  yang  akan dilakukan oleh setiap calon fasilitator. Dan mengevaluasi tugas dan pekerjaan pada hari sebelumnya sehingga  mampu  memenuhi  capaian  tugas  pada  hari  tersebut.  Tujuannya  untuk  memastikan  tugas- tugas pada hari tersebut bida tercapai dengan baik.
Calon  fasilitator  melakukan  tugas  dan  pekerjaan  tersebut  dibagi  dalam  beberapa  team.  Team pertama  mempersiapkan  display  produk  Silimalombu  Village.  Produk-produk  yang  dihasilkan  oleh Silimalombu  Village  berupa  wine,  coklat  caramel,  minyak  kemiri,  coklat  batangan,  wine  toilet cleaner, dan lain sebagainya hasil dari produk Silimalombu Village. Team kedua berkebun. Membuat dan membuka lahan baru, membuat bedengan, menyiangi rumput dan menanam tanaman kebutuhan

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol: 3, No: 1, Mei 2023 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v3i1.2640
Diajukan : 06 Agustus 2023 Disetujui : 08 Agustus 2023 Dipublikasi : 08 Agustus 2023
rumah  tangga.  Tanaman  tersebut  antara  lain,  cabe,  tomat,  bayam  hijau  dan  seledri.  Team  ketiga bertugas  untuk  mengumpulkan  hasil  kebun,  terutama  buah  kemiri.  Hasil  yang  diperoleh  oleh  team ketiga  selanjutnya  dibersihkan  dengan  memisahkan  kulit  kemiri,  tempurung  kemiri,  lapisan  dalam buah kemiri dan biji kemiri. Selanjutnya, biji kemiri akan dikumpulkan dan dijeemur.
Kelompok team pertama adalah Angga, Polikarpus, dan Norbert. Team kedua oleh Martiman, Rebecca,  Mega,  Dion  dan  Harumi.  Sedangkan  team  ketiga  oleh  Atosokhi  dan  Austine  dari  New Zealand.  Team  ini  juga  melakukan  pekerjaan  tersebut  tidak  hanya  dalam  tugas  kelompok  team  saja melainkan  akan  saling  berpartisipasi  dalam  setiap  tugas  dan  pekerjaan  yang  sudah  dibagi  dan dijadwalkan dari awal.
Secara  bersama-sama  team  juga  meakukan  aktivitas  lain  berupa  masak,  membuat  berbagai macam  roti,  membuat  coklat  caramel,  packing  mangos  wine,  cuci  piring,  memberi  makanan  ternak, membuat pupuk cair dan jalan-jalan di kampung Silimalombu, berenang di danau Toba, dan membuat minyak kemiri. Partisipasi anggota terlihat produktif karena peran narasumber yang tegas dan disiplin sehingga fasilitator merasa terbebani dan turut bertanggung jawab dalam setiap tugas yang diberikan.
b. Fasilitator
Kegiatan  fasilitator  telah  didesain  oleh  narasumber  pada  saat  sebelum  tiba  di  lokasi  kegaitan pengabdian  masyarakat  di  desa  Silimalombu  Village.  Tugas  yang  dilaksanakan  oleh  fasilitator terbentuk sesuai dengan schedule yang telah disiapkan dari awal oleh narasumber. Fasilitator terlibat langsung  dalam  setiap  kegiatan  dan  aktivitas  yang  ada  di  Silimalombu  Village.  Keterlibatan  ini dibuktikan  ketika  setiap  tugas  yang  diberikan  oleh  narasumber  dapat  selesai  dengan  baik.  Namun, terkadang narasumber terlibat langsung dalam setiap kegiatan fasilitator untuk menunjukkan kapada fasilitator bahwa setiap pekerjaan tersebut harus benar dan sesuai dengan tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian pada masyarakat.
Fasilitator  berperan  sebagai  siswa  dan  terus  belajar,  berlatih,  bertanya  dan  melakukannya sehingga  lebih  aplikatif  dan  melakukannya  langsung  akan  mudah  terserap  dan  dipahami  oleh  setiap anggota fasilitator. Semua kegiatan dan tugas yang diebrikan kepada fasilitator, hamper semua dapat dilakukan dan dikerjakan dengan penuh tanggungjawab dan berhasil guna.
c. Pemberdayaan Masyarakat Lokal
Pemberdayaan  sebagai  bentuk  yang  membawa  perubahan  pada  masyarakat  dalam  bentuk memberdayakan segala sumberdaya yang ada. Mendorong kemajuan desa melalui pendidikan formal salah  satu  cara  yang  dapat  dilakukan  dan  perlu  keterlibatan  semua  pihak.  Hal  ini  sebagaimana dikemukakan oleh (Laiya, Rebecca E dan Sarumaha, 2018) bahwa “ informal education in the laws of Republic  of  Indonesia  should  be  encouraged  and  hanheanced  and  can  be  equalized  and  and/or recognized as a result of education .” Dalam konsep pemberdayaan, menurut (Prijono, Tjiptoherijanto dan  Pranarka,  2004),  “manusia  adalah  subyek  dari  dirinya  sendiri”.  Proses  pemberdayaan  yang menekankan  pada  proses  memberikan  kemampuan  kepada  masyarakat  agar  menjadi  berdaya, mendorong  atau  memotivasi  individu  agar  mempunyai  kemampuan  atau  keberdayaan  untuk menentukan pilihan hidupnya.
Adapun  pemberdayaan  masyarakat  senantiasa  menyangkut  dua  kelompok  yang  saling  terkait, yaitu masyarakat sebagai pihak yang diberdayakan dan pihak yang menaruh kepedulian sebagai pihak yang memberdayakan.

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol: 3, No: 1, Mei 2023 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v3i1.2640
Diajukan : 06 Agustus 2023 Disetujui : 08 Agustus 2023 Dipublikasi : 08 Agustus 2023
Dalam proses pemberdayaan masyarakat diarahkan pada pengembangan sumberdaya manusia, penciptaan peluang berusaha yang sesuai dengan keinginan masyarakat. Masyarakat menentukan jenis usaha, kondisi wilayah yang pada gilirannya dapat menciptakan lembaga dan sistem pelayanan dari, oleh dan untuk masyarakat setempat. Upaya pemberdayaan masyarakat ini kemudian mengarah pada pemberdayaan ekonomi rakyat.
d. Lokasi Kegiatan
Kegiaatan  fasilitator,  di  Ecovillage  Desa  Silimalombu,  Samosir,  Sumatera  Utara.  Desa  ini merupakan desa yang memanfaatkan segala sumberdaya alam sebagai penunjang kelangsungan hidup dan  hasil  alam  sebagai  sumber  ketahanan  pangan.  Alasan  pemilihan  lokasi  pembekalan  fasilitator antara lain: 1) atas rekomendasi bapak Dr (c) Juang Solala Laiya, S.Si., M.Sn yang pernah melakukan studi survei dalam pengembangan disertasinya. 2) komunikasi intensif ibu Dr. Rebecca Evelyn Laiya, S.Pd.,  MRE  sebagai  dosen  dan  founder  Komunitas  Bale  Ndraono  (KBN)  serta  narasumber  dan fasilitator  literasi  masyarakat  oleh  ibu  Ratnauli  Gultom  sebagai  mentor  dan  pemilik  ecovillage Silimalombu,  Samosir,  Sumatera  Utara.  3)  Pemilihan  lokasi  pembekalan  fasilitator  ini  sebagai  hasil survey yang pada akhirnya mengirim team komunitas sejumlah 9 (sembilan) orang, yaitu Martiman S. Sarumaha,  Rebecca  Evelyn  Laiya,  Harumi  NH.  Sarumaha,  Gregorius  Angga,  Dion  Reyvaldo  Sar Lopo, Polikarpus Bali, Norbert Notaris Giawa, Mega Putri Loi, dan Atosokhi Hulu.

## 2. Pembahasan
Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini,  permasalahan  yang  dihadapi  yaitu 1) membentuk dan membangun karakter masyarakat yang masih sulit menerima perubahan dan juga sulit menerima hal-hal yang baru; 2) rendahnya potensi alam yang ada di lokasi pemetaan sumberdaya alam  desa,  yaitu  Dusun  Tarahoso,  Desa  Hilimbaruzo,  Kecamatan  Mazo  Kabupaten  Nias  Selatan, karena penggunaan pupuk kimiawi tidak mendorong tingginya hasil kebun masyarakat; 3) masyarakat belum menerapkan penggunaan kompos sebagai pupuk organik yang begitu melimpah disekitar desa dan  tidak  menjadikan  sampah  rumah  tangga  sebagai  bank  sampah  sebagai  penghasil  pupuk  organik yang  baik  bagi  tanaman;  4)  belum  memanfaat  lahan  yang  luas  sebagai  lahan  kebun  penghasil kebutuhan  sehari-hari  rumah  tangga;  5)  masih  mengandalkan  pasar  dalam  memenuhi  kebutuhan pokoknya sehari-hari hanya untuk mendapatkan sayur-sayuran seperti cabe, bayam, kangkung, kacang panjang,  tauge  dan  lain-lain.  bahkan  menjadikan  makanan  instan  sebagai  produk  yang  dikonsumsi setiap hari seolah-olah sebagai gaya hidup yang baik; 6) tidak memanfaatkan sampah kering menjadi produk bernilai.
Masalah  yang  dihadapi  dilapangan  oleh  fasilitator  yaitu:  1)  menggerakkan  masyarakat  harus dengan  mendengar  mereka  dan  menggali  persoalan-persoalan  yang  dihadapi  di  desa.  Masyarakat menganggap  bahwa  kehadiran  fasilitator  adalah  yang  membawa  bantuan.  Hal  ini  tidaklah  mudah mendorong  partisipasi  masyarakat.  Masyarakat  lebih  percaya  melihat  hasil  daripada  hanya diceramahi.  Maka,  prean  fasilitator  harus  mampu  menjadi  pendengar  yang  baik;  2)  bank  sampah, masyarakat Dusun Tarahoso belum  menerapkan sistem bank sampah, belum  mampu  memilah-milah antara  sampah  organik  dan  non-organik  serta  sampah  basah  dan  sampah  kering;  3)  Kewirausahaan dengan  memanfaatkan  produk  recycle,  masyarakat  di  tiap-tiap  RW  tidak  melihat  peluang/tidak memanfaatkan hasil dari sampah botol aqua, bungkus sachetan kopi, dan lain-lain.
Pemecahan masalah antara lain: 1) Pemberdayaan, untuk menjadikan masyarakat desa berdaya dengan  cara  mendengar  persoalan-persoalan  yang  mereka  hadapi  dan  sekaligus  mengharapkan    apa yang  mereka  ingin  lakukan;  2)  memberikan  penyuluhan,  pengetahuan,  pemahaman,  dan  pelatihan mengenai penyemaian dan pembuatan media tanam melalui bedeng-bedeng, dan pemanfaatan sampah

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol: 3, No: 1, Mei 2023 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v3i1.2640
Diajukan : 06 Agustus 2023 Disetujui : 08 Agustus 2023 Dipublikasi : 08 Agustus 2023
kering  yang  dapat  diolah  menjadi  produk  yang  memiliki  nilai  jual;  3)  mempersiapkan  pembuatan pupuk kompos cair dengan mengumpulkan bahan dan media dalam proses pupuk organik cair dengan masa  tunggu  minimla  21  hari.  Selain  itu  mencacah  sumber  pupuk  padat  dengan  mempersiapkan media wadah untuk menampung bahan-bahan pupuk organik padat tersebut; 4) tahap berikutnya dari kegiatan  ini  yaitu  pelatihan  bercocok  tanam  dengan  menggunakan  pupuk  kompos  cair  maupun kompos padat. Kegiatan ini dilaksanakan di luar ruangan oleh peserta, meliputi kegiatan menyiapkan media  tanam,  bibit  tanaman,  dan  pengarahan  tindakan  selanjutnya  yang  harus  dilakukan  perserta setelah bibit selesai disemaikan .
Pandemi  Covid-19  membuktikan  kemampuan  masyarakat  bertahan  karena  adanya  hasil pertanian yang menunjang kebutuhan dan kehidupan masyarakat.Sebagaimana menururt (Martiman S Sarumaha, 2018) mengemukakan “With the hope that the knowledge of local communities produced from generation to generation can be used as a wealth of economic resources in the form of cultural security,  natural resource  security  and  of  course the  existence  of food  security”,  artinya  bahwa agar pengetahuan  masyarakat  lokal  yang  dihasilkan  secara  turun  temurun  dapat  dimanfaatkan  sebagai kekayaan  sumber  ekonomi  berupa  ketahanan  budaya,  ketahanan  sumber  daya  alam  dan  tentunya adanya ketahanan pangan.
Gambar. Labeling Jenis Tanaman Di Ecovillage Silimalombu Sebagai Media Pembelajaran Bagi Siswa
Berikut  adalah  dokumentasi  kegiatan  pembekalan  fasilitator  di  Ecovillage  Silimalombu  dan pelaksanaan  workshop  atau  pelatihan  pada  masyarakat  di  Dusun  Tarahoso,  Desa  Hilimbaruzo Kecamatan Mazo.
Gambar. 1. Pembekalan Fasilitator di Desa Hilimbaruzo, Nias Selatan

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol: 3, No: 1, Mei 2023 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v3i1.2640
Diajukan : 06 Agustus 2023 Disetujui : 08 Agustus 2023 Dipublikasi : 08 Agustus 2023
Berdasarkan dokumentasi di atas, tahap berikutnya dari kegiatan ini yaitu workshop pelatihan mengenai bank sampah mulai dari tujuan, manfaat, jenis sampah, sampai dengan pengolahan sampah yang  bermanfaat.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  diharapakn  terus  berkelanjutan  dan  menjadi  gaya  hidup masyarakat  (Laiya,  2019).  Tahapan  proses  pelaksanaan  kegiatan  yang  mendorong  masyarakat  maju adalah  mendengar  dan  terus  melakukan  pendampingan  (Sarumaha,  2022a).  Peran  fasilitator  harus mampu  menjadi  pendengar  dan  adanya  keterlibatan  langusung  fasilitator  bersama  masyarakat. Kegiatan  pelatihan  atau  workshop  yang  dilakukan  oleh  peserta  selama  praktik  berjalan  baik  dan lancer. Adapun alat dan bahan yang digunakan dalam kegiatan ini antara lain: 1) untuk bahan kompos padat,  yaitu  a)  sampah  basah  rumah  tangga  berupa  sisa-sisa  makanan  dan  bentuk  organik  lainnya, tong plastik. b) buah-buahan yang tidak dikonsumsi dan buah-buahan yang tidaklayak konsumsi yang dikumpulkan di kebun, tong plastik dan penutup tong. 2) pupuk kompos cair, yaitu tong plastik, daun pait-pait, buah-buahan tidak layak koncumsi, batang pisang, pisau, bantalan pisau, karung, air kelapa, air cucian  beras,  kran,  botol  palstik;  3)  pelatihan,  yaitu  buku  tulis,  pensil,  bolpoin,  projector,  genset karena  listrik  belum  masuk  desa.  Dengan  terlaksananya  pengabdian  ini  (Sarumaha  M,  2018)  tentu tidak lain untuk “untuk memberdayakan masyarakat agar mampu mengubah cara berpikir masyarakat ke arah yang lebih baik, dan akhirnya diharapkan memiliki kesejahteraan yang lebih baik”.

## Kesimpulan
1. Simpulan
Mendorong  kemajuan  desa  perlu  pelibatan  dan  partisipasi  semua  pihak,  terutama  masyarakat lokal dan didukung oleh stakeholder’s agar bentuk- bentuk pemberdayaan dapat terus dilakukan dan programnyapun  turut  berkesinambungan.  Kegiatan  mendengar  menjadi  salah  satu  proses  dalam pemberdayaan.  Karena  melalui  mendengar  mampu  memahami  keadaan  masyarakat  secara  langsung (R.E.,  2020).  Bekal  yang  diberikan  kepada  masyarakat  pada  dasarnya,  memberikan  dukungan  dan pengetahuan yang berdampak positif, kegiatan pengabdian kepada masyarakat mempunyai tujuan di antaranya menjalin erat hubungan antara fasilitator, komunitas dan lembaga perguruan tinggi sebagai sumber  ilmu  pengetahuan  dengan  masyarakat  dan  pemerintah  setempat  agar  kegiatan inipunterintegrasi dengan baik.
2. Saran

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol: 3, No: 1, Mei 2023 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v3i1.2640
Diajukan : 06 Agustus 2023 Disetujui : 08 Agustus 2023 Dipublikasi : 08 Agustus 2023
Kegiatan  dan  kebiasaan  yang  telah  membudaya  hendaknya  di  jadikan  sebagai  muatan  lokal sehingga  nilai-nilai  sosial  budaya  dan  pendidikan  tersebut  senantiasa  dipelajari  dan  dipahami  oleh setiap peserta didik sebagai generasi yang akan menjaga kelestarian  budaya tetap terjaga dengan baik.

## Ucapan Terimakasih (Optional)
Ucapan  terima  kasih  saya  sampaikan  kepada  semua  pihak  yang  telah  membantu  pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, yaitu:
1. Ibu Ratnauli Gultom dan pak Thomas sebagai pemilik Ecovillage Silimalombu yang telah banyak memfasilitasi  team  saya  untuk  membekali  fasilitator  yang  selanjutnya  akan  ditransformasikan  ke desa-desa binaan;
2. Kepada ketua Yayasan Pendidikan Nias Selatan (YPNS) yang telah memberi ijin kepada penulis dalam mengikuti pelatihan sebagai fasilitator;
3. Terima  kasih  kepada  KBN  (Komunitas  Bale  Ndraono)  yang  turut  mendukung  pelaksanaan kegiatan ini terlebih kepada ibu Dr, Rebecca Evelyn Laiya, S.Pd., MRE yang turut berperan dalam melitieralisasi  masyarakat  bersama  komunitas  KBN  serta  seluruh  team  yang  turut  ambil  bagian pada pembekalan dan sekaligus menjadi penyuluh dan fasilitator di desa;
4. Kepala  Desa  Hilimbaruzo  dan  juga  kepala  Dusun  Tarahoso  yang  selalu  siap  menerima  team fasilitator dan juga turut mendorong partisipasi masyarakat agar terus maju dan berdaya;
5. Tim  KBN  yang  telah  membantu  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  dan  semua pihak  yang  telah  membantu  dalam  pelaksanaan  kegiatan  ini,  yang  tidak  bisa  kami  sebutkan  satu persatu.

## Daftar Pustaka
Laiya, Rebecca E dan Sarumaha, M. S. (2018). Empowerment the Society As An Educators Throught Local  Culture  Vakues,  Proceeding:  2nd  International  Conference  on  Fondations  and Development  (ICED-2018),. Empowerment  the  Society  As  An  Educators  Throught  Local Culture Vakues, Proceeding: 2nd International Conference on Fondations and Development .
Laiya, R. E. (2019). T-Shirt as the Media of Learning the Nias Culture (Study of Gamagama Nias T- Shirt). Journal of Physics: Conference Series , 1179 (1), 012067.
Martiman S Sarumaha, R. E. L. (2018). Improving the Quality of Human Resources Through Local Cultural  Values  (The  Tradition  of  HomboBatu  on  Nias  Island). Advanced  Science  Letters; https://doi.org/10.1166/asl.2018.11943 ,
24 (1), 150–153. https://www.ingentaconnect.com/contentone/asp/asl/2018/00000024/00000001/art00044
R.E.,  L.  (2020).  Application  of  Critical  Thinking  on  the  Social  Media  (Case  Study  Comments  and Statuses  on  Facebook  about  Miss  Tourism  Competition  on  West  Nias). Journal  of  Physics: Conference Series , 1477 (4), 042002.
Rohani, A. . (2007). Media Intruksional Edukatif. Rhineka Cipta.
Sarumaha  M,  L.  (2018).  Increasing  the  Activities  and  Competencies  of  Learning  Science  through Problem  Based  Learning. International Journal  of  Progressive  Sciences  and  Tecnology , 10 (1), 49–59.
Sarumaha, M. S. (2012). PENGEMBANGAN POTENSI KAWASAN WISATA DALAM RANGKA

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol: 3, No: 1, Mei 2023 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v3i1.2640
Diajukan : 06 Agustus 2023 Disetujui : 08 Agustus 2023 Dipublikasi : 08 Agustus 2023
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT. Universitas Pendidikan Indonesia .
Sarumaha,  M.  S.  (2020).  MEMBERDAYAKAN  MASYARAKAT  MELALUI  HASIL  KEBUN SEBAGAI  KEUNGGULAN  LOKAL  (STUDI  KASUS  KEBUN  SINGKONG  DUSUN TARAHOSO  DESA  HILIMBARUZO  KECAMATAN  MAZO  TAHUN  2019). Jurnal Education and Development , 8 (1), 281–284.
Sarumaha, M. S. (2022a). Masyarakat Yang Kreatif, Inovatif, Kritis Dan Berkarakter Di Era Digital Untuk  Membangun  Daerah,  Bangsa  Dan  Negara. HAGA:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 1 (2). https://jurnal.uniraya.ac.id/index.php/HAGA
Sarumaha,  M.  S.  (2022b).  SEBAGAI  SUMBER  KREASI  DAN  INOVASI  KERJA. Haga  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (1).