Vol. 4, 2 (December, 2023), pp. 1861-1876 ISSN: 2721-1150 EISSN: 2721-1169

## Hubungan Antara Body Image dengan Penerimaan Diri pada Remaja
Theresia Margaretha Hutapea 1 , Ervina Marimbun Rosmaida Siahaan 2
1 Universitas HKBP Nommensen, Indonesia; theresia.hutapea@student.uhn.ac.id
2 Universitas HKBP Nommensen, Indonesia; ervinasiahaan@uhn.ac.id
ARTICLE INFO ABSTRACT Keywords: Body Image; Accepting yourself This  study  aims  to  determine  the  relationship  between  body image  and  self-acceptance  in  young  vocational  school students.  This  research  is  quantitative  research.  The  data collection technique used is random sampling technique using a  Likert  scale.  The  results  showed  a  correlation  coefficient  of 0.533 with a sign of 0.000 (p <0.005), meaning that there was a significant positive relationship between body image and self- acceptance.  The  analysis  showed  that  the  hypothesis  was accepted,  namely that there  was  a relationship  between  body image  and  self-acceptance  in  vocational  youth  and  the direction  of  the  relationship,  namely  positive,  which  means that  the  higher  the  body  image  possessed  by  students,  the higher  self-acceptance  in  adolescents,  conversely,  the  lower the  body  image  possessed  by adolescents,  the  lower  the  level of self-acceptance in adolescents.
Article history:
Received 2023-06-08 Revised  2023-08-03
Accepted 2023-09-07
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.
Corresponding Author: Theresia Margaretha Hutapea Universitas HKBP Nommensen, Indonesia; theresia.hutapea@student.uhn.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Remaja  merupakan  masa  peralihan  perkembangan  antara  masa  kanak-kanak  dengan  masa dewasa  melibatkan  perubahan  besar  dalam  aspek  fisik,  kognitif,  dan  psikososial  yang  saling berkaitan.  Masa  remaja  ditandai  dengan  mulai  mengalami  pubertas  yaitu  proses  yang  mengarah pada  kematangan  seksual,  atau  fertilitas  yang  merupakan  kemampuan  bereproduksi  dan  juga mengalami  perubahan-perubahan  pada  bentuk  tubuhnya.  Usia  remaja  awal  dimulai  dari  usia  12 sampai  15  tahun  hingga  masa  remaja  berakhir  dari  usia  18-21  tahun  (Nurihsan  &  Agustin,  2011). Tugas-tugas  perkembangan  remaja  antara  lain  mampu  menerima  keadaan  fisik,  mampu  membina hubungan  baik  dengan  anggota  kelompok  yang  berlainan  jenis,  mencapai  kemandirian  emosional, dan menerima keadaan fisiknya. Selain hal itu, penerimaan diri berperan sangat penting bagi remaja dalam  mengenali  kelebihan  dan  kekurangan  pada  dirinya,  dapat  menerima  kritik,  dapat mengevaluasi  diri  secara  realistis,  merasa  aman  untuk  memberikan  perhatian  kepada  orang  lain dengan  berempati,  dapat  beradaptasi  dengan  penyesuaian  sosial  yang  lebih  baik  dibandingkan dengan orang yang merasa rendah diri sehingga mereka cenderung bersikap beriorientasi pada diri sendiri (Hurlock, 1978).
Permasalahan-permasalahan dalam penerimaan diri remaja ini dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor  antara  lain  menghadapi  ketidaksetujuan  orang  sekitar  individu  mengenai  apa  yang  ada
didirinya  mengenai  kekurangan  atau  kelebihan  individu  namun  masih  merasa  dirinya  berharga, dipengaruhi  dengan  cenderung  menilai  diri  sendiri  dalam  hubungan  dengan  orang  lain, berkompeten  atau  dapat  mengevaluasi  diri  dan  dapat  mengevaluasi  pendapat  orang  lain, dipengaruhi oleh terbukanya menerima kritik, dan terlihat dari sikap menanggapi penilaian akan diri nya  sendiri  (Bikowski  &  Casal,  2018).  Adapun,  pengaruh  dari  budaya  serta  standarisasi  yang dibentuk masyarakat mengenai konsep berpenampilan berpengaruh terhadap penerimaan diri yang dipengaruhi besar oleh body image yang dimliki remaja. Selain hal itu, penerimaan diri dipengaruhi juga dari penilaian individu mengenai dirinya (Febriani, 2019).
Berdasarkan studi penelitian yang dilakukan oleh  (Febriani, 2019) kepada Mahasiswa Psikologi salah  satu  Universitas  terdapat  bahwa  yang  menyebabkan  remaja  tidak  dapat  menerima  diri diantaranya  disebabkan  oleh  bentuk  tubuh  tidak  menarik  (68,5%),  merasa  memiliki  berat  badan berlebih  (31,4%),  dan  tubuh  orang  lain  lebih  ideal  (45,7%).  Sehingga,  berdasarkan  pada  hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa para remaja cenderung mengalami kondisi penolakan akan citra  tubuh  yang  dimiliki  yang  dapat  berdampak  pada  penerimaan  diri  akan  kekurangan  yang  ada pada diri individu.
Maka  untuk  memperkuat  penelitian  terdahulu  tersebut,  peneliti  melakukan  survei  dengan membagikan kuesioner  online kepada  para  siswa  SMK  Negeri  1  Kisaran  saat  ini  dimana  jumlah responden survey yang diperoleh adalah sebanyak 40 siswa. Berdasarkan hasil survey tersebut dapat diketahui  bahwa  42,5%  siswa  tidak  dapat  menerima  beberapa  bagian  bentuk,  42,5%  siswa  merasa cemas  kenaikan  berat  badan  ataupun  penurunan  berat  badan,  42,5%  siswa  menginginkan  memiliki bentuk  tubuh  seperti  yang  dimiliki  orang  lain,  65%  siswa  membedakan  dirinya  dengan  orang  lain hanya  dari  penampilan,  47,5%  siswa sulit menerima  kekurangan  yang  ada  pada  dirinya, 50%  saya sulit  terbuka  akan  kritikan  orang  lain  tentang  tubuhnya,  62,5%  siswa  tidak  berani  mengambil resiko  akan  perubahan  yang  terjadi  apabila  dirinya  mengubah  penampilan  bentuk  ataupun ukuran  tubuhnya,  50%  siswa  merasa  malu  dan  tidak  percaya diri  akan  tanggapan  orang  lain mengenai ukuran tubuh dirinya.
Remaja  menganggap  penampilan  fisik  menjadi  bagian  hal  yang  berperan  penting  dalam hidupnya.  Remaja  sangat  memperdulikan  penampilan  dikarenakan  dirinya  berusaha  agar  dapat beradaptasi  serta  dapat  diterima  di  lingkungan  yang  diinginkannya,  selain  itu  hal  tersebut  sebagai daya  tarik  lawan  jenis,  dipengaruhi  dengan  standarisasi body  ideal .  Apabila  remaja  merasa penampilan fisik nya sudah menarik, maka remaja akan cenderung menilai positif pada keseluruhan aspek  dalam  diri  remaja.  Individu  dikatakan  memiliki  tingkat  penerimaan  diri  yang  tinggi  apabila individu  memiliki  sikap  positif  akan  dirinya  sendiri,  mengakui  dan  menerima  kelemahan  dan kelebihan  dirinya,  memiliki  pandangan  positif  terhadap  masa  lalunya.  Penerimaan  diri  erat kaitannya dengan penerimaan kondisi fisik individu (Janah et al., 2022; Lestari, 2017).
Guna menciptakan penerimaan diri pada tubuh bukanlah hal yang mudah. Hal ini dikarenakan, menurut  Cash,  Santos  &  Williams  (2005)  terdapat  ancaman  terhadap body  image individu,  seperti mendapatkan ejekan atau hinaan dari orang lain mengenai berat badan, dipengaruhi oleh iklan diet, dipengaruhi oleh model yang ditampilkan dengan berat badan ideal, kritik orang lain mengomentari bentuk tubuh, keluarga yang menuntut diet agar memiliki berat badan yang ideal, dan juga pengaruh sosial  media.  Proses  penerimaan  diri  dapat  dikatakan  berhasil  apabila  seseorang  dapat  memenuhi tuntutan lingkungan, dan diterima oleh orang-orang sekitar dengan baik. Apabila, individu tersebut merasa  gagal  menyesuaikan  diri  dan  merasa  ditolak  oleh  lingkungan,  maka  akan  menjadi  regresif atau  mengalami  kemunduran  (Turhusna  &  Solatun,  2020).  Dari  hal  ini  dapat  terlihat  bahwasanya untuk merasa diterima oleh lingkungan dan juga menerima diri apa adanya ada keterkaitan dengan body image yang dimiliki remaja.
Body  image adalah  sikap  individu  sebagai  penilaian  akan  penampilan,  persepsi  mengenai kepuasan penampilan tubuh, perhatian tubuh, persepsi tubuh seseorang terkait penampilan fisiknya, maupun bagian tubuh lainnya (Allen et al., 2019). Menurut Cash & Pruzinksy (2002) mengemukakan terdapat  aspek  yang  mempengaruhi  persepsi  seseorang  akan  penampilannya  yaitu  evaluasi
penampilan, orientasi penampilan, kepuasan terhadap bagian tubuh, kecemasan menjadi gemuk, dan pengkategorian  ukuran  tubuh.  Selain  itu,  yang  mempengaruhi  persepsi  individu  akan body  image ialah  beberapa  faktor  yaitu  gender,  media  massa,  pengalaman  interpersonal,  karakteristik  fisik  atau perubahan  fisik  dan  faktor  personal  berupa  pemahaman  individu.  Hal  tersebut,  apabila body image yang  dimiliki  remaja  negatif  maka  penerimaan  diri  remaja  pada  tubuhnya  negative.  Hal  ini dikarenakan  individu  yang  tidak  dapat  menerima  bentuk  tubuhnya  dan  perubahan  yang  terjadi dalam  dirinya,  serta  kurang  mendapat  dukungan  dari  keluarganya  (Febriani,  2019).  Namun, penerimaan diri tidak sepenuhnya hanya dipengaruhi oleh body image melainkan dapat dipengaruhi berbagai aspek lainnya. Faktor gender, keluarga, dan hubungan interpersonal dapat mempengaruhi tingkat body  image dalam  diri  individu.  Sebagai  seorang  perempuan  merasa  kurang  puas  dengan bentuk tubuhnya sehingga remaja memikirkan sertaa mengevaluasi bagian-bagian tubuh mana yang kurang  menarik  sehingga  berkeingan  mengubahnya.  Selain  itu,  dapat  ber -impact pada  munculnya perasaan negative saat memperhatikan bagian tubuh yang tidak menarik. Keluarga menjadi salah satu faktor pendukung persepsi body image remaja karena saat individu telah mendapatkan dukungan dari keluarga remaja  akan  lebih  dapat  belajar  menghargai  dirinya  tanpa  terus  berfokus  bahwa body image memengaruhi  segalanya  dalam  hidup.  Serta,  apabila  individu  dapat  menerima  kritikan dengan  baik,  individu  akan  menjadikan  kritikan  tersebut  sebagai  perbaikan  diri  dan  menjadikan motivasi dalam merubah ukuran tubuh (Indrasari, 2017) .
Tingkat  penerimaan  diri  yang  rendah  melalui  beberapa  aspek  seperti aspek  percaya  akan kemampuan  sendiri  dalam  mengevaluasi  dirinya  dengan  sikap  kurang  percaya  diri,  karena  tidak dapat menerima beberapa bagian bentuk ataupun ukuran tubuh yang dirinya miliki. Selain itu juga, aspek  tanggung  jawab  yaitu tidak  berani  bertanggung  jawab  dalam  menerima  kritik  untuk memperbaiki  penampilan  tubuh  yang  dimiliki  dan  tidak  berani  mengambil  resiko  untuk perubahan  yang  terjadi. Selain  itu  rendahnya  sifat  berpendirian  siswa  terlihat  dari  siswa berkeinginan memiliki tubuh seperti orang lain, siswa membedakan dirinya dengan orang lain hanya dari penampilan tubuh saja. Penerimaan diri siswa dipengaruhi dari orientasi keluar diri, siswa sulit menerima  kritik  negatif  dari  orang  lain  mengenai  tubuhnya.  Rendahnya  penerimaan  diri  juga selaras  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh (Qonita  et  al.,  2022)  dalam  penelitiannya menemukan tingkat penerimaan diri rendah disebabkan karena belum memiliki kesadaran diri untuk dapat  menerima  serta dipengaruhi  oleh  persepsi  standar tubuh, tidak  ingin  gagal  dalam memenuhi serta menyesuaikan tubuh agar ideal tanpa memandang baik buruk terhadap tubuhnya. Oleh karena itu,  individu  dengan body  image yang  negative,  maka  akan  memacu  individu  memperbaiki penampilan  dengan  mengungkapkan  ketidaknyamanan  akan  bentuk  tubuhnya  dan  ingin menurunkan berat badannya. Keluarga teman, dan media massa menjadi faktor pendorong akan body image .  Hal  yang  dapat  diakibatkan  dari  adanya  ketidakpuasan body  image adalah  salah  satunya rendahnya penerimaan diri seseorang (Qonita et al., 2022).

## 2. METODE
Penelitian  ini  dilakukan  kepada  siswa  SMK  Negeri  1.  Penelitian  yang  dilakukan  bersifat sistematis  dan  terencana  untuk  memperoleh  jawaban  yang  signifikan  sebagai  bentuk  pemecahan masalah  akan  fenomena-fenomena  tertentu  yang  ada  pada  penelitian  ini.  Penelitian  ini  merupakan jenis  penelitian  kuantitatif.  Metode  penelitian  kuantitatif  ialah  penelitian  yang  dilakukan berlandaskan  metode  ilmiah,  objektif,  terukur,  rasional  dan  sistematis  dalam  meneliti  populasi maupun  sampel  yang  telah  ditetapkan  oleh  peneliti  yang  bertujuan  untuk  menguji  hipotesis  yang telah ditetapkan dalam penelitian tersebut (Sugiyono, 2015).
Menurut  (Sugiyono,  2019)  menyatakan  bahwasanya  variable  penelitian  ialah  suatu  atribut, obyek, atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan peneliti yang dapat dipelajari untuk  dapat  menarik  kesimpulannya.  Dalam  penelitian  ini  terdapat  sebanyak  2  (dua)  variable penelitian  yaitu  variable  bebas  dan  variable  tergantung.  Menurut  (Sugiyono,  2019)  menyatakan Variabel  bebas  adalah  variable  yang  mempengaruhi  atau  yang  menjadi  sebab  perubahannya  atau
timbulnya  variable  dependen  (terikat).  Sedangkan,  Variabel  terikat  ialah  variable  yang  dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variable bebas. Oleh sebab itu, yang menjadi variable dalam penelitian  ini  adalah    Variabel Independent (X)  adalah body  image dan  variabel dependent (y)  adalah penerimaan diri.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Deskripsi Responden Penelitian
Teknik  pengambilan  subjek  menggunakan  metode simple  random  sampling yaitu  pengambilan anggota  sampel  dari  populasi  yang  dilakukan  secara  acak  tanpa  memperhatikan  strata  yang  ada dalam populasi itu. Adapun karakteristik sampling dalam penelitian ini yaitu remaja siswa SMK N 1 kisaran  kelas  X  dan  XI  yang  berusia  14-18  tahun  berjumlah  254  orang  responden.  Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada tanggal 21 Juli 2023 sampai 23 Juli 2023 yang dilaksanakan secara online . Setelah  data  terkumpul,  selanjutnya  peneliti  melakukan  analisis  data  namun  sebelumnya  terlebih dahulu  dilakukan  pendeskripsian  responden  penelitian  berdasarkan  rentang  usia,  kelas,  dan  jenis kelamin. Setelah itu dilakukan uji asumsi terhadap body image dengan penerimaan diri yang meliputi uji normalitas dan uji linearitas.

## Responden Berdasarkan Kelas
Tabel 1. Deskripsi Subjek Penelitian No Kelas Jumlah (Orang) Persentase (%) 1. X 127 50% 2. XI 127 50% Jumlah 254 100%

## Gambaran Subjek Penelitian berdasarkan Rentan Usia
Berdasarkan usia responden pada sampel penelitian dapat diketahui bahwa jumlah sampel laki- laki  dan  perempuan  berjumlah  254  orang  dengan  rentang  umur  14  tahun  sebanyak  23  orang  (9%), umur  15  tahun  sebanyak  67  orang  (26%),  umur  16  tahun  sebanyak  94  orang  (37%),  usia  17  tahun sebanyak 63 orang (25%) dan usia 18 tahun sebanyak 7 (3%).
Tabel 2. Penyebaran Subjek Berdasarkan Rentang Usia
No Usia Jumlah Persentase (%) 1 14 23 9% 2 15 67 26% 3 16 94 37% 4 17 63 25% 5 18 7 3% Jumlah 254 orang 100%

## Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin
Berdasarkan  jenis  kelamin  responden  pada  sampel  penelitian  dapat  diketahui  bahwa  jumlah sampel  laki-laki  dan  perempuan  berjumlah  254  orang  dengan  pembagian  jenis  kelamin  perempuan sebanyak 219 orang (%), dan jenis kelamin laki-laki sebanyak 35 orang (%). Gambaran selengkapnya dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 3. Penyebaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin
No Usia Jumlah Persentase (%) 1 Perempuan 219 86% 2 Laki-laki 35 14% Jumlah 254 orang 100%

## Deskripsi Hasil Penelitian
Analisis  hasil  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  beberapa  pokok  mengenai  data  yang berhubungan  dengan  data  penelitian.  Deskripsi  data  penelitian  mencakup  data  mean  empirik  dan data  mean  hipotetik  yang  diperoleh  melalui  perhitungan  atas  teoritas  dan  skor  empiris  dari  skala body  image dan  penerimaan  diri pada  remaja  di  SMK  Negeri  1  Kisaran.  Hal  ini  dapat  dilihat  pada tabel berikut.
Tabel 4. Perbandingan Data Hipotetik dan Data Empirik Variabel Data Hipotetik Data Empirik Xmin Xmax Mean SD Xmin Xmax Mean SD Body Image 30 120 75 15 47 110 80.15 9.783 Penerimaan Diri 42 168 105 21 89 155 119.72 12.585
Berdasarkan  hasil  analisa  penelitian  tersebut  dapat  diketahui  besarnya  mean  hipotetik  pada variabel body image yaitu 75, sedangkan mean empiric variabel body image yaitu 80,15. Lalu berdasarkan hasil  analisa  penelitian  tersebut  juga  dapat diketahui bahwa  besarnya  mean  hipotetik  pada  variabel penerimaan diri yaitu 105, sedangkan mean empiric variabel penerimaan diri yaitu 119,72. Lalu pada tahap  selanjutnya  dalam  penelitian  ini,  peneliti  membuat  pemaparan  dengan  mengkategorisasikan hasil  dari  seluruh  data  yang  telah  diperoleh  dari  responden  penelitian  ini.  Pengkategorian  dibagi menjadi tiga kategori yaitu tinggi, sedang dan rendah.
Deskripsi Skor Body Image dan Penerimaan Diri Berdasarkan Kategori
Berdasarkan data penelitian dilakukan dengan pengelompokan pada kriteria kategori. Kategori ini  berdasarkan  asumsi  bahwa  skor  subjek  dikelompokkan  ke  dalam  beberapa  kategori.  Hasil pengkategorisasian  ini  diperoleh  dari  alat  ukur  yang  digunakan  peneliti  yaitu Body  Image dan penerimaan diri. Adapun dasar  untuk  melakukan  pengkategorisasian  dapat diketahui  melalui  tabel berikut ini.
Tabel 4. Pengkategorian Subjek Penelitian Kriteria Jenjang Kategori Mean + 1 (SD) ≤ X Tinggi Mean – 1 (SD) ≤ X < Mean + 1 (SD) Sedang X < Mean – 1 (SD) Rendah

## Deskrispsi Skor Body Image
Jumlah item yang digunakan dalam alat ukur body image sebanyak 30 item dengan formula skala respon  alternative.  Nilai  setiap  jawaban  memiliki  rentan  dari  1  sampai  4,  sehingga  dihasilkan  skor minimum  30  dan  skor  maksimum  120.  Gambaran  kategorisasi  skor body  image pada  responden penelitian dapat dilihat pada table berikut.
Tabel 5. Kategorisasi Body Image pada Subjek Kategori Rentang nilai Frequency (orang) Percent (%) Body Image Rendah X< 68 22 9% Sedang 68 ≤ X < 89 191 75% Tinggi 89 ≤ X 41 16% TOTAL 254 100%
Berdasarkan  kriteria  kategorisasi body  image responden  yang  ada  pada  tabel  di  atas  terlihat bahwa subjek terbanyak berada pada kategori sedang sebanyak 191 orang (75%), diikuti oleh subjek penelitian yang memiliki body image dengan kategori yang tinggi sebanyak 41 orang (16%) dan subjek
penelitian yang memiliki body image dengan kategori yang rendah sebanyak 22 orang (9%). dari tabel pengkategorisasian body  image ternyata  para  remaja  siswa  SMK  N  1  Kisaran  lebih  banyak  berada pada kategori sedang dengan persentase 75%.

## Deskripsi Skor Penerimaan Diri
Jumlah item yang digunakan dalam alat ukur penerimaan diri sebanyak 42 item dengan formula skala  respon  alternatif.  Nilai  setiap  jawaban  memiliki  rentang  dari  1  sampai  4,  sehingga  dihasilkan skor minimum 23 dan skor maksimum 92. Gambaran kategorisasi skor Penerimaan Diri pada siswa SMK N 1 Kisaran dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 7. Kategorisasi Penerimaan Diri pada Subjek Kategori Rentang nilai Frequency (org) Percent (%) Penerimaan Diri Rendah X <111 60 24% Sedang 111 ≤ X < 133 156 61% Tinggi 133 ≤ X 38 15% Total 254 100
Berdasarkan kriteria kategorisasi penerimaan diri responden yang ada pada tabel di atas terlihat bahwa  subjek  yang  paling  banyak  berada  pada  kategori  sedang  sebanyak  156  orang  (61%),  diikuti oleh  subjek  penelitian  yang  memiliki  penerimaan  diri dengan  kategori yang  rendah  sebanyak  60 orang  (24%)  dan  penerimaan  diri  dengan  kategorisasi  tinggi  sebanyak  38  orang  (15%).  Dari  tabel pengkategorisasian  penerimaan  diri ternyata  para  remaja  siswa  SMK  N  1  Kisaran  lebih  banyak berada pada kategori sedang dengan persentase 61%.
Gambaran Skor Body Image dan Penerimaan Diri Berdasarkan Aspek Deskripsi Body Image Berdasarkan Aspek Gambaran kategorisasi skor body image pada remaja siswa SMK N 1 Kisaran berdasarkan aspek- aspeknya dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 8. Hasil Uji Deskriptif Body Image Remaja Berdasarkan Aspek Aspek Rentang Nilai Kategorisasi  Frekuensi Persentase (%) Aspek Evaluasi Penampilan 24 ≤ X Tinggi 76 30% 16 ≤ X < 24 Sedang 167 66% X < 16 Rendah 11 4% Total 254 100 Aspek Orientasi Penampilan 3 ≤ X Tinggi 179 70% 2 ≤ X < 3 Sedang 58 23% X < 2 Rendah 17 7% Total 254 100 Aspek Kepuasan tehadap bagian Tubuh 58 ≤ X Tinggi 41 16% 43 ≤ X < 58 Sedang 184 73% X < 43 Rendah 29 11% Total 254 100 Aspek Kecemasan menjadi Gemuk 3 ≤ X Tinggi 102 40% 2 ≤ X < 3 Sedang 137 54% X < 2 Rendah 15 6% Total 254 100 Aspek Pengkategorian Tubuh 3 ≤ X Tinggi 191 75% 2 ≤ X < 3 Sedang 53 21% X < 2 Rendah 10 4% Total 254 100
Berdasarkan aspek-aspek body image , ditemukan bahwa aspek dengan kategorisasi tinggi paling banyak adalah aspek Pengkategorian ukuran tubuh sebanyak 191 (75%). Aspek dengan kategorisasi sedang paling banyak adalah aspek kepuasan terhadap bagian Tubuh sebanyak 184 (73%) dan aspek dengan  kategorisasi  terendah  paling  banyak  adalah  aspek  Kepuasan  Terhadap  Bagian  Tubuh  yaitu sebanyak 29 (11%).

## Deskripsi Penerimaan Diri Berdasarkan Aspek
Gambaran  kategorisasi  skor  penerimaan  diri pada  remaja  siswa  SMK  Negeri  1  Kisaran berdasarkan aspek-aspeknya dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 9. Hasil Uji Deskriptif Body Image Remaja Berdasarkan Aspek Aspek Rentang Nilai Kategorisasi  Frekuensi Persentase (%) Aspek Perasaan Sederajat/ Setara 21 ≤ X Tinggi 100 40% 18 ≤ X < 21 Sedang 115 45% X < 18 Rendah 39 15% Total 254 100 Aspek Percaya akan kemampuan sendiri 16 ≤ X Tinggi 58 23% 13 ≤ X < 16 Sedang 139 55% X < 13 Rendah 57 22% Total 254 100 Aspek Tanggung Jawab 21 ≤ X Tinggi 68 27% 16 ≤ X < 21 Sedang 178 70% X < 16 Rendah 8 3% Total 254 100 Aspek Orientasi Keluar Diri 19 ≤ X Tinggi 62 25% 14 ≤ X < 19 Sedang 171 67% X < 14 Rendah 21 8% Total 254 100 Aspek Berpendirian 20 ≤ X Tinggi 73 29% 16 ≤ X < 20 Sedang 147 58% X < 16 Rendah 34 13% Total 254 100 Aspek Menyadari Keterbatasan 26≤ X Tinggi 66 26% 20≤ X <26 Sedang 170 67% X < 20 Rendah 18 7% Total 254 100 Aspek Menerima Sifat Kemanusiaan 9 ≤ X Tinggi 80 32% 7 ≤ X < 9 Sedang 120 47% X < 7 Rendah 54 21% Total 254 100
Berdasarkan  aspek-aspek  penerimaan  diri,  ditemukan  bahwa  aspek  dengan  kategorisasi  tinggi paling banyak adalah aspek perasaan sederajat/ setara  100 (40%). Aspek dengan kategorisasi sedang paling  banyak  adalah  aspek  tanggung  jawab  sebanyak  178  (70%)  dan  aspek  dengan  kategorisasi rendah  paling  banyak  adalah  Aspek  Percaya  akan  kemampuan  sendiri  waktu  yaitu  sebanyak  57 (22%).
Gambaran Skor Body Image dan Penerimaan Diri Berdasarkan Usia Deskripsi Body Image Berdasarkan Usia Gambaran  kategorisasi  skor body image pada  remaja  siswa  SMK  N  1  Kisaran  berdasarkan  usia dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 10. Hasil Uji Deskriptif Body Image Remaja Berdasarkan Usia Usia Rentang Nilai Kategorisasi Frekuensi Persentase (%) 14 83 ≤ X Tinggi 7 30% 76≤ X <83 Sedang 10 44% X < 76 Rendah 6 26% Total 23 100 15 91 ≤ X Tinggi 7 10% 73 ≤ X < 91 Sedang 46 69% X < 73 Rendah 14 21% Total 67 100 16 87 ≤ X Tinggi 15 16% 68 ≤ X < 87 Sedang 71 75% X < 68 Rendah 8 9% Total 94 100 17 85 ≤ X Tinggi 25 40% 66 ≤ X < 85 Sedang 35 55% X < 66 Rendah 3 5% Total 63 100 18 79 ≤ X Tinggi 4 57% 75 ≤ X < 79 Sedang 1 14% X < 75 Rendah 2 29% Total 7 100
Berdasarkan kriteria kategorisasi body image berdasarkan usia pada siswa SMK N 1 Kisaran yang ada pada table diatas terlihat bahwa subjek penelitian paling banyak berada pada usia 16 tahun yang berjumlah 94 orang dengan subjek yang memiliki body image yang sedang sebanyak 71 orang (75%), diikuti dengan subjek penelitian yang memiliki body image yang tinggi sebanyak 15 orang (16%) dan dengan  subjek  penelitian  yang  memiliki body  image yang  rendah  sebanyak  8  orang  (9%).  Diikuti dengan  subjek  penelitian  paling  sedikit  berada  pada usia  18  tahun  yang  berjumlah  7  orang  dengan subjek  yang  memiliki body  image yang  tinggi  sebanyak  4  orang  (57%),  diikuti  dengan  subjek penelitian  yang  memiliki body  image rendah  sebanyak  2  orang  (29%)  dan  dengan  subjek  penelitian yang memiliki body image yang sedang sebanyak 1 orang  (14%).

## Deskripsi Penerimaan diri berdasarkan Usia
Gambaran  kategorisasi  skor  penerimaan  diri pada remaja siswa  SMK  N  1 Kisaran  berdasarkan usia dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 11. Hasil Uji Deskriptif Penerimaan Diri Remaja Berdasarkan Usia Usia Rentang Nilai Kategorisasi Frekuensi Persentase (%) 14 122 ≤ X Tinggi 9 39% 108≤ X <122 Sedang 12 52% X <108 Rendah 2 9% Total 23 100 15 133 ≤ X Tinggi 9 13% 113 ≤ X < 133 Sedang 40 60% X < 113 Rendah 18 27% Total 67 100 16 133 ≤ X Tinggi 10 11% 111 ≤ X < 133 Sedang 59 63% X < 111 Rendah 25 26% Total 94 100 17 133 ≤ X Tinggi 15 24% 114 ≤ X < 133 Sedang 32 51% X < 114 Rendah 16 25% Total 63 100 18 79 ≤ X Tinggi 3 43% 75 ≤ X < 79 Sedang 0 0% X < 75 Rendah 4 57% Total 7 100
Berdasarkan kriteria kategorisasi penerimaan diri berdasarkan usia pada siswa SMK N 1 Kisaran yang ada pada table diatas terlihat bahwa subjek penelitian paling banyak berada pada usia 16 tahun yang  berjumlah  94  orang  dengan  subjek  yang  memiliki  penerimaan  diri yang  sedang  sebanyak  59 orang (63%), diikuti dengan subjek penelitian yang memiliki penerimaan diri yang rendah sebanyak 25 orang (26%) dan dengan subjek penelitian yang memiliki penerimaan diri yang tinggi sebanyak 10 orang  (11%).  Diikuti  dengan  subjek  penelitian  paling  sedikit  berada  pada  usia  18  tahun  yang berjumlah  7  orang  dengan  subjek  yang  memiliki  penerimaan  diri  yang  rendah  sebanyak  4  orang (57%), diikuti dengan subjek penelitian yang memiliki penerimaan diri tinggi sebanyak 3 orang (43%) dan dengan subjek penelitian yang memiliki penerimaan diri yang sedang sebanyak 0 orang (0%).
Gambaran Skor Body Image dan Penerimaan Diri Berdasarkan Jenis Kelamin Deskripsi Body Image Berdasarkan Jenis Kelamin Gambaran  kategorisasi  skor body image pada  remaja  siswa  SMK  N  1  Kisaran  berdasarkan  jenis kelamin dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 12. Hasil Uji Deskriptif Body Image Remaja Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Rentang Nilai Kategorisasi Frekuensi Persentase (%) Perempuan 89 ≤ X Tinggi 31 14% 68≤ X <89 Sedang 166 76% X < 68 Rendah 22 10% Total 219 100 Laki-Laki 90 ≤ X Tinggi 8 23% 82 ≤ X <90 Sedang 13 37%
X < 82 Rendah 14 40% Total 35 100
Pada  tabel  kategorisasi  subjek  penelitian  berdasarkan  jenis  kelamin  pada  variabel body  image diatas dapat diketahui bahwa sebanyak 166 orang (76%) subyek penelitian perempuan memiliki body image lebih tinggi dengan berada pada kategorisasi sedang daripada 13 orang (37%) subjek laki-laki.

## Deskripsi Penerimaan Diri Berdasarkan Jenis Kelamin
Gambaran  kategorisasi  skor  penerimaan  diri pada remaja siswa  SMK  N  1  Kisaran  berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 13. Hasil Uji Deskriptif Penerimaan Diri Remaja Berdasarkan Jenis Kelamin
Jenis Kelamin Rentang Nilai Kategorisasi Frekuensi Persentase (%) Perempuan 133≤ X Tinggi 26 12% 111≤ X < 133 Sedang 138 63% X < 111 Rendah 55 25% Total 219 100 Laki-Laki 133 ≤ X Tinggi 14 40% 111 ≤ X < 133 Sedang 14 40% X < 111 Rendah 7 20% Total 35 100
Pada tabel kategorisasi subjek penelitian berdasarkan jenis kelamin pada variabel penerimaan diri diatas dapat diketahui bahwa sebanyak 138 orang (63%) subyek penelitian perempuan memiliki penerimaan diri lebih tinggi dengan berada pada kategorisasi sedang daripada 14 orang (40%) subjek laki-laki.

## Uji Asumsi Uji Normalitas
Uji  normalitas  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  ada  data  variabel  penelitian  memiliki distribusi normal atau tidak, dengan kata lain dapat diketahui tingkat kewajaran penyimpangan yang terjadi  dalam  pengukuran  terhadap  sampel.  Uji  normalitas  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  uji one-sample kolmogorov-smirnov dengan  bantuan  SPSS for window 25.  Kategori  yang  digunakan  dalam uji  normalitas  ini  adalah  jika  p>0,05  maka  data  dikatakan  normal  dan  sebaliknya  jika  p<0,05  maka sebaran  dikatakan  tidak  normal.  Hasil  uji  normalitas  pada  penelitian  ini  dapat  dilihat  pada  tabel dibawah ini:
Tabel 14. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 254 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 10.65119542 Most Extreme Differences Absolute .031 Positive .031 Negative -.031 Test Statistic .031 Asymp. Sig. (2-tailed) . 200 c,d
Berdasarkan  uji  normalitas  diketahui  nilai  signifikansi  0,200  >  0,005,  maka  dapat  disimpulkan bahwa  niai  residual  berdistribusi  normal  dan  dapat  diketahui  bahwa  data  dalam  penelitian  ini memenuhi syarat uji normalitas.

## Uji Linearitas
Uji linearitas berguna untuk mengetahui liniearitas hubungan antara variabel body image dengan Penerimaan  Diri . Uji  liniearitas  dilakukan  dengan  melihat  dari  nilai  liniearitas  F  hitung  lebih  besar dibanding F tabel atau p<0,05. Hasil uji liniearitas dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 15. Hasil Uji Linieritas ANOVA b Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 18106.810 2 9053.405 372.232 .000 b Residual 6104.800 251 24.322 Total 24211.610 253
Hasil  uji  linearitas  hubungan  variabel body  image dengan  penerimaan  diri  pada  remaja  siswa SMK  N  1  Kisaran  diperoleh  nilai  signifikansinya  0,000  <  0,005,  maka  variabel body  image dan penerimaan diri bersifat linear.

## Uji Hipotesis
Uji Hipotesis bertujuan untuk mengetahui apakah hipotesis penelitian diterima atau ditolak dan juga untuk mengetahui derajat keeratan hubungan dua variable. Untuk menguji hipoteis digunakan uji korelasi yang bertujuan untuk menguji hubungan antara dua variabel yang berdata rasio ataupun data  kuantitatif  yaitu  data  yang  berisi  angka  sesungguhnya.  Uji  korelasi  digunakan  dengan  uji korelasi pearson  product  moment bertujuan  untuk  membuktikan  adanya  hubungan  yang  signifikan antara body  image dengan  work  penerimaan  diri.  Untuk  mengetahui  terdapat  hubungan  atau  tidak dapat  dilihat  dari  nilai  signifikan  dan  seberapa  besar  hubungannya  dapat  dilihat  dengan  nilai  r. Berikut hasil tabel uji korelasi menggunakan pearson product moment :
Tabel 16. Hasil Uji Korelasi
Correlations Body Image Penerimaan Diri Body Image Pearson Correlation 1 .533 ** Sig. (2-tailed) .000 N 254 254 Penerimaan Diri Pearson Correlation .533 ** 1 Sig. (2-tailed) .000 N 254 254
Berdasarkan  hasil  analisis  korelasi pearson  product  moment antar  variabel body  image dengan penerimaan  diri,  diketahui  r  =  0,533  dengan  taraf  signifikansi  0,000.  Signifikansi  atau  p  yang diperoleh  sebesar  0,000  atau  p<0,05.  Berdasarkan  hasil  penelitian,  maka  hipotesis  yang  diajukan dalam  penelitian  ini  dinyatakan  diterima  artinya  terdapat  hubungan  signifikan  antara body  image dengan  penerimaan  diri  pada  remaja  siswa  SMK  N  1  Kisaran.  Selain  itu,  dapat  dilihat  juga  bahwa
nilai correlation  pearson dari  variabel  penelitian  sebesar  r  =  0,533    sehingga  dapat  dikatakan  bahwa korelasi antar variabel body image dengan penerimaan diri adalah positif, yang artinya semakin tinggi body image maka  semakin  tinggi  penerimaan  diri  pada  remaja.    Demikian  juga  sebaliknya,  semakin rendah body image maka  penerimaan  diri  juga  akan  semakin  rendah. Berdasarkan  koefisien  korelasi yang  diperoleh  melalui  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan,  dapat  diketahui  bahwa  derajat hubungan antara body image dengan penerimaan diri pada remaja SMK N 1 Kisaran memiliki korelasi sebesar  0,533  yang  dapat  digolongkan  dalam  kategori  kuat.  Berikutnya  untuk  melihat  bagaimana koefisien determinasi ( R 2 ) dari penelitian ini, dapat diperhatikan melalui tabel berikut ini:
Tabel 17. Koefisien Determinasi ( r 2 ) Model  R R Square  Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .533 a .284 .281 10.672
a. Predictors: (Constant), Body Image
Berdasarkan hasil table di atas, dapat diketahui bahwa nilai R Square dari hasil penelitian sebesar r 2 = 0,284 . Maka bisa disimpulkan bahwa variable body image memberikan sumbangan efektif dalam memprediksi variable penerimaan diri sebesar 28,4%

## Analisis Pembahasan
Penelitian ini dilakukan dengan total subjek sebanyak 254 orang yang merupakan siswa remaja SMK  N  1  Kisaran.  Di  mana  terdiri  dari  219  orang  responden  perempuan  dan  35  orang  responden laki-laki.  Hasil  dari  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  antara body image dengan penerimaan diri pada remaja siswa SMK N 1 Kisaran. Berdasarkan perolehan data yang didapatkan melalui proses penelitian yang dilakukan, maka diperoleh hasil uji korelasi sebesar 0.533 dengan taraf signifikansi  0.000.  Dari  hasil  penelitian  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  terdapat  hubungan  antara body  image dengan  penerimaan  diri  pada  siswa  remaja  SMK  N  1  Kisaran  dan  diambil  keputusan bahwa  hipotesis  diterima.  Dengan  hipotesis  dalam  penelitian  ini  diterima,  maka  dapat  diartikan bahwa terdapat  hubungan  antara  body  image  dengan  penerimaan  diri  pada siswa remaja  SMK N  1 Kisaran.  Berikutnya  didapatkan  bahwa  arah  hubungan  antara body  image dengan  penerimaan  diri adalah  positif,  yang  bisa  diartikan  bahwa  semakin  tinggi body  image maka  dapat  meningkatkan tingginya  nilai  penerimaan  diri  pada remaja. Demikian  juga  sebaliknya,  semakin  rendah body image maka dapat mengakibatkan rendahnya nilai penerimaan diri yang dimiliki.
Hasil  penelitian  ini,  mendukung  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  (Lestari, 2017)cmenunjukkan  adanya  hubungan  yang  positif  antara  penerimaan  diri  dengan body  image , sehingga  dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  semakin  positif  penerimaan  diri  remaja tersebut  maka  semakin  positif  pula body  image pada  remaja.    Yang  artinya  adalah  ketika  remaja mampu menerima dirinya secara utuh atau dapat menerima gambaran apapun tentang dirinya maka penilaian  remaja yaitu body image terhadap dirinya akan semakin positif. (Setyaningsih & Watini, 2022) di mana ditemukan beberapa hasil, yaitu: Pertama, body image dan penerimaan diri merupakan faktor dari kepuasan remaja akan dirinya. Kedua, body image merupakan salah satu yang dapat mempengaruhi penerimaan diri, namun selain body image penerimaan diri juga dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian.
Csabai  (2019)  mengungkapkan  bahwa body  image merupakan  aspek  penting  yang  harus diperhatikan  setiap  orang  karena  hal  ini  berperan  dalam  menghindari  rasa  keterasingan, ketidakpuasan  terhadap  tubuh,  serta  menghambat  kecemasan  dan  hubungan  negatif  antara  tubuh dan  diri  sendiri.  Oleh  karena  itu, body  image lebih  ditujukan  pada  upaya  dalam  mengevaluasi kelebihan  maupun  kekurangan  akan  penampilan,  memperhatikan  diri  dalam  menjaga  penampilan, dapat  menerima  seluruh  bagian  bentuk  tubuh,  tidak merasa  cemas akan  ukuran tubuh,  serta  dapat menghindari pengkategorian berlebihan akan tubuh yang dimiliki.
Berikutnya  dijelaskan  bahwa  penerimaan  diri  adalah  suatu  kemampuan  dalam  menilai  diri maupun  keadaan,  menerima  segala  yang  ada  didirinya  mencakup  kelebihan  ataupun  kelemahan yang  individu  miliki  (Susanti  et  al.,  2017).  Selanjutnya  dijelaskan  bahwa  penerimaan  diri  secara khusus  ialah  mengakui  diri  sendiri  dan  menerima  sepenuhnya  kebenaran  mengenai  dirinya. Berdasarkan  kategorisasi  subjek  penelitian  pada  data body  image didominasi  dengan  skor  yang menyatakan  sebanyak  191  orang  (75%)  remaja  siswa  SMK  N  1  Kisaran  dalam  kategorisasi  sedang, yang artinya adalah bahwa para remaja tersebut merasa cukup puas dan menerima body image akan penampilan  tubuhnya  tetapi  dalam  hal  ini  subjek  tersebut  masih  berusaha  untuk  terus  menerus menerima dirinya dengan persepsi atau penilaian akan tubuhnya ( body image) secara positif. Namun Eysenck  (dalam  Thompson,  2000)  mengatakan  bahwasanya  tingkat body  image dalam  diri  remaja mengalami perubahan karena body image merupakan proses yang dinamis dan melibatkan informasi atau kondisi yang diterima dari lingkungan sekitarnya. Alebachew dan Ashagrie (2017) mengatakan terdapat  3  kondisi  yang  mencakup  dapat  meningkatkan body  image remaja  yaitu  adalah  dengan melibatkan  adanya  persepsi,  pikiran  dan  perilaku  terkait  dengan  penampilan  diri  seorang.  Dengan persepsi yang ada pada seseorang mengenai tubuhnya yang melibatkan pikiran serta juga perasaan dapat berupa perasaan positif atau negatif, atau dapat keduanya dan hal ini dipengaruhi oleh faktor individu dan lingkungan.
Berdasarkan  kategorisasi  subjek  penelitian  pada  data  penerimaan  diri didominasi  dengan  skor yang  menyatakan  sebanyak  156  orang  (61%)  remaja  siswa  SMK  N  1  Kisaran  dalam  kategorisasi sedang,  yang  artinya  siswa  remaja  SMK  N  1  Kisaran  cukup  bisa  menerima  diri  dengan  seutuhnya dengan apa adanya mencakup menyadari seluruh fakta mengenai dirinya tetapi dalam hal ini subjek tersebut masih berusaha untuk agar dapat menerima sepenuhnya kekurangan yang ada pada dirinya tanpa  merasa  minder.  Sheereer  (1949)  menyatakan  penerimaan  diri  ialah  sikap  individu  dalam menerima segala keadaan yang terjadi pada dirinya, menerima segala sesuatu yang ada pada dirinya mencakup  kelebihan  maupun  kelemahan.  Meningkatkan  penerimaan  diri  pada  individu  dapat dilakukan  dengan  mengakui  bahwa  dirinya  memiliki  kelebihan-kelebihan  sekaligus  juga  dapat menerima  kelemahan-kelemahan  tanpa  melempar  kesalahan  kepada  orang  lain  dan  memiliki keinginan terus menerus dalam mengembangkan diri.
Jika  ditinjau  dari  usia,  usia  14,15,16  dan  17  tahun  berada  pada  kategorisasi  sedang,  baik  itu variabel body image dan penerimaan diri. Artinya, subjek penelitian dengan usia  14,15,16 dan 17 tahun memiliki body image yang sedang dengan penerimaan diri yang sedang pula. Yang artinya, pada usia 14,15,16  dan  17  tahun  remaja  bisa  cukup  baik  dapat  menerima  dirinya  secara  utuh  termasuk  dapat menerima  gambaran  apapun  tentang  dirinya  maka  penilaian  terhadap  persepsi  individu  terhadap tubuhnya juga cukup baik tetapi dalam hal ini subjek tersebut masih berusaha untuk terus menerus menerima  segala  sesuatu  yang  ada  pada  dirinya  termasuk  salah  satunya body  image remaja  akan penampilan  tubuhnya. Hal  ini  sesuai  dengan  Hurlock  (1980)  mengemukakan  bahwa  pada  usia remaja  tergolong  sulit  untuk  menerima  dirinya  sendiri,  ketika  saat  remaja  merasa  gelisah  dan memprihatinkan kondisi penampilan tubuhnya yang berubah maka mereka dapat merasa tidak puas dengan penampilan dirinya. Sumber dari kepuasan ataupun kebahagiaan para remaja ialah mampu dalam  menerima  segala  karakteristik  yang  ada  dalam  diri.  Sedangkan,  usia  18  tahun  memberikan gambaran  bahwa  penerimaan  diri  dapat  dipengaruhi  faktor  lain  selain  body  image  yang  tidak dibahas  dalam  penelitian  yang  mana  ditemukan  keunikan  dengan body  image berada  pada kategorisasi tinggi namun memiliki penerimaan diri yang rendah. Hal ini membuktikan bahwa selain body  image,  penerimaan  diri  juga  dapat  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  yang  tidak  dibahas  dalam penelitian.
Berdasarkan  penelitian  dilihat  dari  jenis  kelamin,  didominasi  oleh  perempuan.  Berdasarkan perhitungan  yang  telah  dilakukan    remaja  siswa  memiliki body  image yang  sedang  dengan penerimaan diri  yang  sedang  pula. Sedangkan,  pada pria memiliki body image yang rendah  dengan penerimaan diri yang tinggi yang artinya selain wanita yang pada umumnya sangat memperhatikan penampilan  terrnyata  tidak  menutup  kemungkinan  pada  laki-laki  juga  memperhatikan body  image
namun  penerimaan  diri  pada  laki-laki  tidak  sepenuhnya  dikarenakan  hanya  dari body  image melainkan  dari  berbagai  faktor  lain  yang  tidak  diteliti.  Hal  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  Lestari,  Retnaningdyastuti  dan  DM  (2022)  menemukan  bahwa  tidak  hanya  siswa perempuan  yang  memandang  dirinya  dari  apa  yang  dikatakan  orang  lain,  siswa  laki-laki  juga berkeinginan  memiliki  bentuk  tubuh  yang  ideal.  Tidak  hanya  remaja  perempuan  namun  laki-laki dapat  sulit  menerima  diri  akan  penampilan  ataupun  bentuk  tubuh  yang  dimilikinya  dan  hal  itu terjadi  saat  bertemu  dengan  orang  lain.  Hal  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Setyaningsih  (2013)  menemukan  remaja  putri  memiliki  citra  tubuh  negative  namun  memiliki penerimaan  diri  yang  tinggi  sebanyak  17,4%  dan  rermaja  putri  dengan  citra  tubuh  positif  namun memiliki penerimaan diri yang rendah sebanyak 1,1% yang artinya selain citra tubuh penerimaan diri juga dapat dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian.
Berdasarkan  kategorisasi  aspek-aspek body  image, ditemukan  bahwa    aspek  yang  memiliki kategorisasi  paling  tinggii  adalah  aspek  pengkategorian  tubuh,  dimana  aspek  ini  merupakan penilaian  individu  akan  berat  badan  yang  dirinya  miliki  mengkategorisasikan  ukuran  tubuhnya tergolong  sangat  kurus  ataupun  sangat  gemuk.  Dan  aspek  dengan  kategori  terendah  adalah  aspek kepuasan  terhadap  bagian  tubuh  yang  merupakan  bentuk  rasa  kepuasan  akan  bagian-bagian  dari seluruh  tubuhnya.  Menurut  Lestari,  Matulessy,  dan  Pratitis  (2022)  dalam  penelitiannya  dikatakan bahwa  Individu  yang  mengalami  ketidakpuasan  tubuh  merasa  tidak  nyaman  pada  tubuhnya dikarenakan  cenderung  mengkategorikan  ukuran  tubuhnya  tidak  ideal  serta  menginginkan  ukuran tubuh yang berbeda.
Sedangkan  berdasarkan  kategorisasi  aspek-aspek  penerimaan  diri  ditemukan  bahwa    aspek yang  memiliki  kategorisasi  paling  tinggi  adalah  adalah  aspek  perasaan  sederajat  atau  sama  dengan orang  lain, dimana aspek  ini  merupakan  penerimaan diri  individu dengan  memahami  bahwasanya setiap  individu  memiliki  kelebihan  maupun  kekurangan  maing-masing.  Dengan  individu  merasa bahwa diri nya sama dengan orang lain, tidak ada yang membedakan dirinya dengan orang lain. Dan aspek dengan kategorisasi terendah adalah aspek percaya akan kemampuan sendiri yang merupakan individu  mampu  menghadapi  hidupnya dengan  percaya diri,  dapat  mengembangkan sikap dengan baik  lalu  membuang  sikap  buruk  yang  ada  pada  dirinya  seperti  menginginkan  menjadi  diri  orang lain. Menurut Yi Kam dan Prihadi (2021) dalam penelitiannya menemukan bahwa semakin individu dapat  menerima  dirinya  dengan  merasa  sederajat  dengan  orang  lain  maka  hal  tersebut  dapat mengurangi  kecenderungan  individu  dalam  membandingkan  dirinya  sendiri  dengan  orang  lain bahkan  mengurangi  rasa  keinginan  menjadi  seperti  orang  lain.  Demikian  pula  sebaliknya,  jika individu  tidak  mampu  menerima  dirinya  sendiri    dengan  penerimaan  diri  yang  rendah  maka individu  akan  memiliki  kecenderungan  melakukan  ingin  menjadi  seperti  orang  lain  yang dibandingkan kedirinya.
Berdasarkan  pembahasan  yang  telah  dipaparkan  hasil  analisis  korelasi  berada  di  atas  nilai koefisien  determinasi  ( R 2 ) sebesar  0,284  yang  menunjukkan  bahwa  variabel body image memberikan sumbangan  sebesar  28,4%  terhadap  Penerimaan  diri,  dengan  demikian  71,6%  dipengaruhi  oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti,  dengan  judul  penelitian  tentang hubungan  antara body  image dengan  penerimaan  diri  pada  remaja  siswa/i  SMK  Negeri  1  Kisaran. Maka dapat disimpulkan bahwa: Pertama, Berdasarkan hasil penelitian melalui hasil analisa koefisien korelasi  dapat  diketahui  bahwa  hipotesa  diterima,  dimana  terdapat  hubungan  antara body  image dengan penerimaan diri pada remaja siswa smk negeri 1 kisaran. Adapun dari hasil penelitian yang telah  dilakukan dan diperoleh  nilai  koefisien  korelasi r=0.544 dengan  taraf  signifikan  0.000. Dengan artian bahwa adanya hubungan positif antara body image dengan penerimaan diri pada remaja siswa/i SMK N 1 Kisaran. Kedua, Berdasarkan hasil kategorisasi subjek dari setiap variabel dalam penelitian yang  telah  dilakukan,  maka  dapat  diketahui  bahwa  sebagian  besar  remaja  siswa  SMK  N  1  Kisaran
berada  dalam  kategorisasi  sedang  yaitu body  image sebesar  75%  dan  penerimaan  diri  sebesar  61%. Ketiga, Berdasarkan  hasil  kategorisasi  dari  setiap  variabel  dalam  penelitian  yang  telah  dilakukan, maka dapat diketahui bahwa siswa/i berusia 14,15, 16 dan 17 berada dalam kategorisasi sedang yaitu body image sebesar 44% untuk usia 14 tahun, 69% pada usia 15 tahun, 75% pada usia 16 tahun, 55% pada usia 17 tahun serta penerimaan diri sebesar 52% pada usia 14 tahun, sebesar 40% pada usia 15 tahun, 63% pada usia 16 tahun, dan 51% pada usia 17 tahun. Sementara pada usia 18 tahun variabel body  image  berada  pada  kategorisasi  tinggi  57%  dan  penerimaan  diri  berada  pada  kategorisasi rendah  57%  dapat  terlihat  bahwa  penerimaan  diri  dapat  dipengaruhi  faktor  lain  selain  body  image yang  tidak  dibahas. Keempat, Berdasarkan  hasil  kategorisasi  dari  setiap  variabel  dalam  penelitian yang  telah  dilakukan,  maka  dapat  diketahui  bahwa  siswa  perempuan  variabel  body  image  berada pada kategorisasi sedang 76% dengan penerimaan diri berada pada kategorisasi sedang sebesar 63%. Sedangkan, siswa laki-laki variabel body image berada pada kategorisasi rendah sebesar 40% dengan penerimaan  diri  berada  pada  kategorisasi sedang  ke tinggi  sebesar  40  % dapat  terlihat  bahwasanya penerimaan  diri  dapat  dipengaruhi  faktor  lain  selain body image . Kelima ,  Pada  variabel  body  image aspek  dengan  kategori  tinggi  terbanyak  adalah  aspek  pengkategorian  tubuh,  dan  dengan  kategori terendah  adalah  aspek  kepuasan  terhadap  bagian  tubuh.  Sedangkan  pada  variabel  penerimaan  diri adalah  aspek  perasaan  sederajat  atau  sama  dengan  orang  lain  dan  aspek  dengan  kategori  terendah adalah aspek aspek percaya akan kemampuan sendiri.

## REFERENSI
Arikunto,  S.  (2006).  Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik  dalam  berbagai  bagiannya.
Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar  ,  S.  (2017).  Metode  Penelitian  Psikologi  (2  ed.).  Yogyakarta:  Pustaka  Belajar. doi:9786022297321
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Bell, L., & Rushforth, J. (2008). Overcoming Body Image. New York: Routledge. Berger,  E.  M.  (1952).  The  Relation  between  expressed  acceptance  of  self.  The  Journal  of  Abnormal and Social Psychology, 47(4), 778-782. doi:https://doi.org/10.1037/h0061311
Bernard,  M.  E.  (2013).  The  Strength  of  Self  Acceptance.  (M.  E.  Bernard,  Ed.)  Melbourne,  Australia: Springer New York Heidelberg Dordrecht London. doi:10.1007/978-1-4614-6806-6
Bestiana,  D.  (2012).  Citra  Tubuh  dan  Konsep  Tubuh  Ideal  Mahasiswi  FISIP  Universitas.  Jurnal Psikologi, 1(1), 1-11.
Cash,  T.  F.,  &  Pruzinsky,  T.  (2002).  Body  Image  A  handbook  of  Theory,  Research,  and  Clinical Practice (4 dan 52 ed.). (D. W. Krueger, Ed.) New York, United State of America: The Guilford Press New York London.
Cash, T. F., Santos, M. T., & Williams, E. F. (2005). Coping with body-image threats and challenges: Validation of the Body Image Coping Strategies Inventory. Journal of Psychosomatic Research, 58(2), 191 – 199. doi:https://doi.org/10.1016/j.jpsychores.2004.07.008
Chamberlain,  J.  M.  (1999).  An  Empirical  Test  of  Rational-Emotive  Behavior  Therapy's  .  UMI Company.
Chamberlain, J. M., & Haaga, D. A. (2001). Unconditional Self-Acceptance and Responses to Negative Feedback. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 19(3). doi:10.1023/1:1011141500670
Denich, A. U., & Ifdil, I. (2015). Konsep Body Image Remaja Putri. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 3(2), 55-61. doi:https://doi.org/10.29210/116500
Febriani, R. A., & Rahmasari, D. (2022). Hubungan antara Body Image dengan Penerimaan Diri pada Remaja Perempuan Pengguna Tiktok. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(4), 55-68.
Godin,  J.  (2010).  The  effect  of  the  Enneagram  on  psychological  wellbeing  and  unconditional  self- acceptance of young adults. Lowa State University, 1-90. Retrieved from
https://lib.dr.iastate.edu/etd/11816
Hadi, S. (1996). Metode Penelitian. Jakarta.: Ghalia Indonesia. Havighurst, R. J. (1972). Developmental Task and Education (Vol. 3rd ed). New York: McKay. Lestari,  D.,  Retnaningdyastuti,  &  Primaningrum,  D.  (2022).  Hubungan  antara  Body  Image  dengan Penerimaan diri pada peserta didik kelas XI MIPA di SMA N 1 Belik Kabupaten Pemalang. G- COUNS:
JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING, 7(1).
doi:https://doi.org/10.31316/gcouns.v7i01.4363
Maryam,  S.,  &  Ifdil,  I.  (2019).  Relationship  between  body  image  and  self-acceptance  of  female students. Jurnal Aplikasi Iptek Indonesia, 3(3). doi:https://doi.org/10.24036/4.13148
Santrock,  J.  W.  (2012).  Life  Span  Development  (13  th  ed  ed.,  Vol.  1).  (N.  I.  Sallama,  Ed.,  &  B. Wisdyasinta, Trans.) Erlangga.
Setyaningsih, C. B. (2013). Hubungan antara Citra Tubuh dengan Penerimaan diri pada Remaja Putri kelas VIII di SMP N 6 YogyakartaOGYAKARTA. S1 thesis.
Sheerer,  E.  T.  (1949).  An  Analysis  of  The  Relationship  between  Acceptance  of  and  Respect  for  Self and  Acceptance  of  and  Respect  for  Others.  Journal  of  Consulting  Psychology,  13(3),  169-175. doi:10.1037/h0062262
Sugyiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D (25 ed.). Bandung: Alfabeta. Supratiknya, A. (1995). Tinjauan Psikologis Komunikasi Antarpribadi. Remaja Rosdakarya. Surya, H. (2009). Menjadi Manusia Pembelajar. Gramedia. Thompson,  K.  J.,  &  Smolak,  L.  (2001).  Body  image,  eating  disorders,  and  obesity  in  youth:
Assessment, prevention, and treatment. American Psychological Association. doi:https://doi.org/10.1037/10404-000