Efforts  To  Improve  Student  Learning  Outcomes  Through  Image  Streaming Method In Learning Indonesian Free Poetry Writing Materials For Class V

## Siti Alqomah
SD Negeri Kalianyar sitialqomah321@gmail.com
Article History accepted 01/08/2021 approved 17/08/2021 published 01/09/2021

## Abstract
This  study  aims  to  test  the  effectiveness  of  the  image  streaming  method  on  the  learning outcomes of Indonesian for fifth grade students at SD Negeri Kalianyar, Kedung District, Jepara Regency. The implementation of improving Indonesian language learning in class V consists of several stages, namely the pre-cycle, cycle 1 and cycle 2 stages. Data collection techniques are through  student  worksheets.  In  the  pre-cycle  stage  the  results  were  70%  of  students  had  not completed and only 30% had completed understanding the material, while in the first cycle there was an increase, as many as 40% had not been completed and 60% had completed. Final data analysis  in  cycle  2  showed  the  use  of  this  method,  can  improve  student  learning  outcomes  in writing  poetry,  namely  as  many  as  20%  of  students  who  have  not  completed  and  80%  of students  who  have  completed.Conclusions  This  study  shows  that  the  use  of  the  image streaming  method  in  learning  Indonesian  for  poetry  writing  is  very  effectively  applied  at  SD Negeri Kalinayar.
Keywords: Learning outcomes , effectiveness, mathematics, numbered head together

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  keefektifan  metode image  streaming terhadap  hasil belajar  Bahasa  Indonesia  siswa  kelas  V  SD  Negeri  Kalianyar  Kecamatan  Kedung  Kabupaten Jepara.  Pelaksanaan  perbaikan  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  kelas  V  ini  terdiri  dari beberapa tahap yaitu tahap pra siklus , siklus 1 dan siklus 2. Teknik pengumpulan data melalui lember  kerja  siswa.  Pada  tahap  pra  siklus  hasilnya  70%  siswa  belum  tuntas  dan  hanya  30% yang  tuntas  dalam  memahami  materi,  sedangkan  di  siklus  pertama  mengalami  peningkatan, sebanyak  40%  yang  belum  tuntas  dan  60%  tuntas,  Analisis  data  akhir  pada  siklus  2 menunjukan penggunaan metode ini, dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam menuliskan puisi,yaitu  sebanyak  20%  siswa  yang  belum  tuntas  dan  80%  siswa  yang  sudah  tuntas. Simpulan  Penelitian  ini  menunjukan  bahwa,  penggunaan  metode  image  streaming  dalam pembelajaran  Bahasa  Indonesi  materi  menulis  puisi  sangat  efektif  diterapkan  di  SD  Negeri Kalinayar.
Kata kunci: Hasil belajar, keefektifan, matematika, image streaming
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Aspek  kemampuan  berbahasa  yang  meliputi  keterampilan  mendengarkan, berbicara,  membaca  dan  menulis  yang  berkaitan  dengan  ragam  bahasa  maupun ragam satra merupakan ruang lingkup kompetensi pembelajaran bahasa Indonesia.
Pembelajaran  bahasa  Indonesia  di  sekolah  diharapkan  membantu  siswa mengenal  dirinya,  budayanya,  dan  budaya  orang  lain,  mengemukakan  gagasan  dan perasaan,  berpartisipasi  dalam  masyarakat  yang  menggunakan  bahasa  tersebut  dan menemukan  serta  menggunakan  kemampuan  analitis  dan  imajinatif  yang  ada  dalam dirinya.
Pembelajaran  bahasa  Indonesia  diarahkan  untuk  meningkatkan  kemapuan pesesrta  didik  untuk  berkomunikasi  dalam  bahasa  Indonesia  dengan  baik  dan  benar, baik  secara  lisan  maupun  tulis,  serta  menumbuhkan  apresiasi  terhadap  hasil  karya kesastraan manusia Indonesia (KTSP SD/MI 2007).
Untuk menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya sastra siswa sekolah dasar diperlukan bimbingan dan  pemberian motivasi dari guru – guru pengajar atau guru – guru  kelas  yang  bersangkutan.  Bimbingan  dalam  menumbuhkan  apresiasi  terhadap hasil  karya  kesastraan  dapat  dilakukan  dengan  berbagai  cara  dan  metode.  Berbagai permasalahan  yang  muncul  dalam  bidang  pembelajaran  bahasa  Indonesia, khususnya dalam materi “menulis puisi bebas”, di kelas V SD Negeri Kalianyar Kedung Jepara  perlu  segera  diupayakan  pemecahannya.  Salah  satu  alternatifnya  adalah dengan menerapkan metode image streaming . Metode ini akan membantu siswa untuk memperoleh imajinasi dan meperkaya kosakata dalam menulis puisi bebas.
Win  Wenger, beyond  teaching  &  learning (memadukan Quantum  teaching & learning ,  Nuansa,  Bandung,  2012,  hlm.300.  Mengatakan, image  streaming sebagai suatu  metode  pembelajaran  disini  adalah  suatu  metode  mengajar  yang  menonjolkan aspek  kognitif  dan  dapat  membangun  pemahaman  yang  benar –  benar  bermakna dimana  metode  ini  membiarkan  diri  untuk  membayangkan  dan  mendiskripsikan bayangan –bayangan  tersebut  dalam  otak  atau  memvisualisasikan  pikiran  dengan bebas kemudian di eksplorkan keluar denagan jelas hasil bayangan tersebut, kepada pendengar atau alat perekam .
Banyak  masalah  yang  dihadapi  dalam  proses  pembelajaran,  kali  ini  penulis hanya memfokuskan penelitian untuk pemecahan masalah yang terjadi pada kegiatan pembelajaran menulis puisi bebas yaitu tentang keaktifan siswa dan hasil belajar siswa yang  masih  kurang.  Penulis  mencoba  menyelesaikan  masalah  ini  dengan  melakukan penelitian  menggunakan  metode  pembelajaran image s treaming . Yang  diharapkan akan  mampu  mengaktifkan  siswa  dalam  pembelajaran  sehingga  meningkatkan  hasil belajar yang maksimal bagi siswa kelas V SD Negeri Kalianyar Kedung Jepara.
Berdasarkan  latar  belakang,  identifikasi  dan  analisis  masalah  diatas,  maka rumusan  masalah  pada  penelitian  ini  adalah  bagaimana  meningkatkan  hasil  belajar bahasa Indonesia materi menulis puisi bebas pada siswa kelas V semester 2  dengan menggunkan metode image streaming di SD Negeri Kalianyar.
Tujuan  yang  dikehendaki  penulis  dalam  melakukan  penelitian  untuk  kegiatan perbaiakan  pembelajaran  kali  ini  adalah  untuk  mengetahui  hasil  belajar  bahasa Indonesia  materi  menulis  puisi  bebas  pada  siswa  kelas  V  semester  2    dengan menggunkan  metode image  streaming di  SD  Negeri  Kalianyar  Kecamatan  Kedung Kabupaten Jepara.

## METODE
Pelaksanaan  perbaikan  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  kelas  V  dalam  materi menulis puisi bebas ini dilaksanan melalui beberapa tahap, yaitu pra sklus, sikuls 1 dan sikulus 2.
Secara  keseluruhan  prosedur  penelitian  perbaikan  pembelajaran  untuk  setiap siklus  terdiri  dari  perencanaan,pelaksanaan,pengamatan  dan  refleksi.  Subyek
penelitian  ini  adalah  siswa  SD  Negeri  Kalianyar  Kecamatan  Kedung  Kabupaten Jepara.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  meliputi  tiga  siklus,  yaitu  pra  siklus,  siklus  1  dan  siklus  2.  Setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan,pengamatan dan refleksi. Sehingga terjadi siklus 1 dan Siklus 2.
1.  Hasil LK Prasiklus
Tabel 1. Hasil Lembar Kerja Siswa
No Jml Siswa Banyak  siswa  yang memperoleh nilai Rata-rata Banyakny a siswa Tingkat ketuntas an 50 60 70 80 T B 1 10 5 2 2 1 59 3 7 30%
Dari keterangan di atas dapat diketahui bahwa siswa yang mendapat nilai 50 lima anak, 60  dua anak,70 dua anak, dan 80 satu anak . Dari 10 siswa, siswa yang mencapai ketuntasan sebanyak dua 3 anak (30 %), sedangkan yang belum tuntas masih 7 anak ( 70%). Sedangkan nilai rata- rata siswa hanya 59.
Dari  paparan  hasil  analisis  nilai  di  atas  jelas  bahwa  hasil  belajar  Bahasa Indonesia  siswa  kelas  V  SD  Negeri  Kalianyar  Kecamatan  Kedung  Kabupaten Jepara  Tahun  Pelajaran  2019  /  2020  materi  menulis  puisi  bebas.  Untuk  itu penulis  merasa  perlu  untuk  melakukan  tindakan  perbaikan  pembelajaran  guna meningkatkan hasil belajar siswa.
2.  Hasil LK Siklus 1

## Tabel 2. Hasil Lembar Kerja Siklus 1
No Jml Siswa Banyak siswa yang memperoleh nilai Rata- rata Banyaknya siswa Tingkat ketuntasan 50 60 70 80 90 T B 1 10 2 2 2 1 3 71 6 4 40%
Dari keterangan di atas dapat diketahui bahwa siswa yang mendapat nilai 50  dua anak, 60 dua anak, 70 dua belas anak  80 satu anak, 90 tiga anak. Dari 10 siswa, siswa yang mencapai ketuntasan sebanyak 6 anak (60 %), sedangkan yang belum tuntas masih 4 anak ( 40%). Sedangkan nilai rata- rata siswa 71.
Dari  paparan  hasil  analisis  nilai  di  atas  jelas  bahwa  hasil  belajar  Bahasa Indonesia  siswa  kelas  V  SD  Negeri  Kalianyar  Kecamatan  Kedung  Kabupaten Jepara  Tahun  Pelajaran  2019  /  2020  materi  menulis  puisi  mengalami peningkatan dengan menggunakan metode image streaming .

## 3.  Hasil LK Siklus 2
Tabel 3. Hasil Lembar Kerja Siklus 2 No Jml Siswa Banyak siswa yang memperoleh nilai Rata- rata Banyaknya siswa Tingkat ketuntasan 50 60 70 80 90 T B 1 10 0 2 0 4 4 80 8 2 80%
Dari  analisis  data  diatas  dapat  dilihat  bahwa  hasil  belajar  siswa  dalam perbaikan pembelajaran di siklus II dengan rentang nilai 60 sebanyak dua siswa, 80  sebanyak  empat  siswa,90  sebanyak  empat  siswa.  Siswa  yang  masih  belum tuntas hanya sebanyak dua siswa saja dengan persentase 20% dari keseluruhan siswa. Ketuntasan  sebanyak 8 siswa dengan persentase 80% dari keseluruhan siswa sudah memenuhi KKM 70.
Berdasarkan  hasil  analisis  perbaikan  pembelajaran  siklus  II  di  atas  dapat disimpulkanbahwa perbaikan pembelajaran siklus II yang menitik beratkan pada penggunaan model imange streaming sudah dapat dikatakan berhasil dibanding pada  perbaikan  pembelajaran  siklus  I.  Pada  siklus  I  diperoleh  rata-rata  71 dengan  prosentase  ketuntasan  40%,  sedangkan  pada  siklus  II  diperoleh  nilai rata-rata  80    dengan  prosentase  ketuntasan  80  %.  Jadi  dapat  disimpulkan penggunaan  metode image  streaming dalam  menulis  puisi  bebas  di pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

## SIMPULAN
Setelah  peneliti  melaksanakan  proses  perbaikan  pembelajaran  melalui siklus  1  dan  siklus  2  pada  mata  pelajaran  Bahasa  indonesia  kelas  V  materi menulis  puisi  bebas  di  SD  Negeri  Kalianyar  Kecamatan  Kedung  Kabupaten Jepara  semester  II  tahun  pelajaran  2019/2020,  maka  peneliti  mengajukan simpulan sebagai berikut:
1.  Keaktifan  siswa  dalam  proses  pembelajaran  meningkat  dengan  ditandai semua  siswa  ikut  terlibat  aktif  dalam  kegiatan  pembelajaran  di  kelas. Peningkatan  terjadi  karena  situasi  dalam  proses  belajar  mengajar  tercipta suasana yang nyaman dan menyenangkan,.
2.  Penggunaan  metode image  streaming dapat  meningkatkan  minat  belajar peserta didik.
3.  Penggunaan  metode image  streaming dapat  meningkatkanprestasi  belajar mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia  bagi.  Dengan  prosentase  ketuntasan siswa pada prasiklus 30% dan pada siklus II 80%.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin, S., Yahya,  M., & Siddik, M. (2019). Strategi Komunikasi Siswa dan Guru Kelas XI  SMAN  2  Sangatta  Utara  dalam  Proses  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia. Diglosia:  Jurnal  Kajian  Sastra,  Bahasa,  dan  Pengajarannya,  2(1),  15-38. http://diglosiaunmul.com/index.php/diglosia/ article/view/3
Firmansyah,  D.  (2015).  Pengaruh  Strategi  Pembelajaran  dan  Minat  Belajar  Terhadap Hasil  Belajar  Bahasa  Indonesia.  Jurnal  Pendidikan  Uniska  3(1):  37.  Diakses melalui https://journal.unsika.ac.id/index.php/judika/ article/viewFile/199/197.
Jamilah, N., Mulawarman, W. G., & Hudiyono,  Y. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Interakti f ‘POST’ dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi untuk Peserta didik Kelas X SMA.  Diglosia:  Jurnal  Kajian  Bahasa,  Sastra,  dan  Pengajarannya,  3(1),  14-23. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i1.28.
Kunandar.  (2011).  Langkah  Mudah  Penelitian  Tindakan  Kelas  Sebagai  Pengembang Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Slameto.  (2013). Belajar dan Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhinya.  Jakarta:  Rineka Cipta
Sunhaji.  (2014).  Konsep  Manajemen  Kelas  dan  Implikasinya  Dalam  Pembelajaran. Jurnal Kependidikan 11 (2) November 2014.
Win Wenger, beyond teaching & learning (memadukan Quantum teaching & learning , Nuansa, Bandung, 2012, hlm.300.