## JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan)
Volume 10, Nomor 1, April 2023, Halaman 51-62
p-ISSN: 2303-2375, e-ISSN: 2597-4521
DOI: http://doi.org/10.21009/JKKP.101.05

## PERILAKU ANAK KORBAN PERCERAIAN ORANG TUA
Aulia Aristawaty 1*) , Nurlaila Abdullah Mashabi 1 , Uswatun Hasanah 1
1 Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur, 13220, Indonesia
*) E-mail: auliaaaristawaty@gmail.com

## Abstrak
Kasus perceraian yang tinggi khususnya di daerah Jakarta Timur dikhawatirkan akan berdampak pada  perilaku  anak  korban  perceraian  orang  tua  yang  dapat  menjadi  bermasalah.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengidentifikasi  perilaku  anak  korban  perceraian  orang  tua.  Penelitian  dilakukan  di Jakarta  Timur  pada  bulan  Oktober  2022  sampai  dengan  bulan  Februari  2023.  Penelitian  ini menggunakan  metode  kuantitatif  deskriptif.  Pengambilan  sampel  menggunakan  teknik purposive sampling . Sampel dalam penelitian ini adalah orang tua yang bercerai yang memiliki anak usia dini yang tergabung dalam komunitas orang tua tunggal sebanyak 100 responden. Data diperoleh menggunakan kuesioner.  Instrumen  yang  digunakan  untuk  mengukur  masalah  perilaku  adalah The  Child  Behavior Checklist and Related Forms for Assessing Behavioral/Emotional Problems and Competencies (CBCL). Kuesioner yang digunakan memiliki 58 pernyataan setelah diuji validasi dengan dimensi reaksi terhadap emosi, kecemasan/depresi, keluhan somatik, menarik diri, masalah tidur, kesulitan berkonsentrasi, dan perilaku agresif. Data diolah dan dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis korelasi ( chi-square ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa masalah perilaku anak usia dini yang orang tuanya bercerai berada di tingkat sedang dengan nilai rata-rata 41,54. Hasil juga menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara karakteristik responden, yaitu jenis kelamin anak, usia anak, pekerjaan  ayah,  dan  pekerjaan  ibu  dengan  masalah  perilaku  anak,  sedangkan,  terdapat  hubungan antara orang tua yang mengasuh dengan masalah perilaku anak. Hasil ini berarti anak usia dini yang orang tuanya bercerai memiliki sedikit masalah perilaku yang akan muncul jika terdapat suatu hal atau kejadian yang tidak disukai anak sehingga akan memicu masalah perilakunya.
Kata kunci: anak usia dini, masalah perilaku, perceraian

## Behavior of Children Victims of Parental Divorce

## Abstract
The high number of divorce cases, especially in the East Jakarta area, is feared to have an impact on the behavior of children who are victims of parental divorce which can become problematic. This study aims to determine the behavior of children who are victims of parental divorce. The research was conducted  in  East  Jakarta  from  October  2022  to  February  2023.  This  research  uses  the  descriptive quantitative method. Sampling using a purposive sampling technique. The sample in this research is divorced  parents  who  have  early  childhood  and  are  members  of  a  single-parent  community  of  100 respondents. Data were obtained using a questionnaire. The instrument used to measure behavioral problems  is  The  Child  Behavior  Checklist  and  Related  Forms  for  Assessing  Behavioral/Emotional Problems and Competencies (CBCL). The questionnaire used has 58 statements after being validated with the dimensions of emotionally reactive, anxiety/depression, somatic complaints, withdrawn, sleep problems,  attention  problems,  and  aggressive  behavior.  Data  were  processed  and  analyzed  using descriptive statistic analysis techniques and correlation analysis (chi-square). The results showed that the behavioral problems of early childhood whose parents divorced were at a moderate level with an average value of 41.54. The results also show that there is no relationship between the characteristics of the respondents, such as the child's gender, the child's age, the father's occupation, and the mother's occupation,  with  the  child's  behavior  problems,  meanwhile,  there  is  a  relationship  between  the characteristics of the parent who nurtures the child and the child's behavior problems. This result means that  early  childhood  whose  parents  are  divorced  have  few  behavioral  problems  that  will  arise  if something or an event triggers it.

## Keywords: behavioral problems, divorce, early childhood

## PENDAHULUAN
Keluarga  inti  terdiri  dari  ayah,  ibu,  dan  anak  yang  masing-masing  memiliki  peranan- peranan  tertentu  sebagai  unit  terkecil  dalam  masyarakat.  Di  dalam  keluarga,  anak  akan mendapatkan  pendidikan  pertama  mengenai  berbagai  tatanan  kehidupan  di  masyarakat. Keluarga  dapat  mengajarkan  anak  tentang  norma  dan  etika  yang  dapat  menjadi  landasan kepribadian  anak  dalam  menghadapi  lingkungan.  Maka  dapat  dikatakan  keadaan  keluarga berpengaruh  dan  dapat  menentukan  kepribadian,  perilaku,  konsep  diri,  motivasi,  dan pandangan  hidup  anak  dalam  menjalani  kehidupan  (Walidah,  2014).  Namun  pada  saat  ini, banyak ditemui pergeseran peran dalam keluarga yang berakibat disfungsional keluarga, yaitu tidak berfungsinya suatu keluarga sebagaimana mestinya. Salah satu penyebabnya adalah perceraian orang tua. Perceraian dalam keluarga biasanya berawal dari konflik antar anggota keluarga (Yakin, 2014).
Menurut  data  yang  dilansir  oleh  Badan  Pusat  Statistik  (BPS),  jumlah  seluruh  kasus perceraian  yang  terjadi  di  Indonesia  pada  tahun  2021  adalah  sebanyak  447.743  kasus perceraian.  Terdapat  16.017  kasus  perceraian  di  DKI  Jakarta  dengan  angka  perceraian tertinggi  terdapat  di  Jakarta  Timur  dengan  4.765  kasus  perceraian.  Penyebab  tertinggi perceraian pada data tersebut adalah karena perselisihan dan pertengkaran terus menerus berjumlah 3.723 kasus. Selanjutnya, pada data perkara perceraian 2021 Pengadilan Agama Jakarta  Timur  memperlihatkan  bahwa  kasus  cerai  gugat  terdapat  3.528  kasus,  sedangkan cerai  talak  terdapat  1.237  kasus.  BKKBN  memperlihatkan  bahwa  70%  perceraian  karena gugat  cerai  dari  pihak  istri  dengan  alasan  tertinggi  ketidakharmonisan.  Dengan  banyaknya kasus perceraian yang ada di Jakarta Timur ini tentunya juga akan mempengaruhi anak yang terdapat pada keluarga tersebut. Dalam kasus perceraian, anak seringkali menyalahkan orang tua atas rasa sakit akibat perceraian. Namun dalam beberapa kasus, anak juga menyalahkan dirinya  sendiri,  bahkan  menganggap  dirinya  sebagai  bagian  dari  penyebab  perceraian (Hasanah,  2019).  Terlebih  jika  anak  yang  menjadi  korban  perceraian  tersebut  masih dikategorikan anak usia dini.
Menurut National Association for the Education of Young Children (NAEYC), anak usia dini adalah anak yang berada pada usia 0-8 tahun. Pada masa ini anak sangat membutuhkan perhatian  dan  kasih  sayang  dari  kedua  orang  tuanya  untuk  membantu  pertumbuhan  dan perkembangan anak. Perasaan anak akan mengalami guncangan akibat dari perceraian orang tuanya  yang  dapat  berdampak  pada  perilakunya.  Keluarga  yang  harmonis  sangat  penting untuk pertumbuhan dan perkembangan anak, sedangkan keluarga yang tidak harmonis akan menghambat pertumbuhan dan perkembangan anak mereka kelak khususnya yang berkaitan dengan masalah emosional (Khadijah & Armanila, 2017). Reaksi emosi yang dialami anak usia dini  sangat  kuat  bergantung  pada  peristiwa  yang  terjadi  dimana  pada  kasus  ini  adalah perceraian. Terlebih anak tidak dapat mengontrol emosinya sehingga dapat sering berubah cara  mengekspresikannya.  Dengan  perubahan  reaksi  emosi  tersebut  tentu  akan  terjadi permasalahan pada perilakunya.
Pada perceraian orang tua ini yang dikhawatirkan adalah anak dapat mengalami masalah perilaku  yaitu  perilaku  mal  adaptif  sehingga  dapat  berdampak  pada  kepribadian  di  masa pertumbuhan berikutnya. Seperti yang dijelaskan oleh Lestari (2012) bahwa suatu hubungan dengan  kualitas  yang  baik  akan  berpengaruh  positif  bagi  perkembangan,  misalnya penyesuaian, kesejahteraan, perilaku prososial, transmisi nilai. Sebaliknya kualitas hubungan yang buruk dapat menimbulkan akibat berupa masalah perilaku, atau psikopatologi pada diri anak.  Perceraian  yang  terjadi  cenderung  akan  mengembangkan  emosi  yang  negatif (Rosyadah & Mutma’inah, 2019). Perilaku baik atau buruk yang terjadi pada anak usia dini dipengaruhi oleh bagaimana orang tua dalam menerapkan serta memberikan stimulasi yang baik  serta  patut  ditiru  oleh  anak  (Ariyanto,  2016).  Pembentukan  perilaku  seseorang
dipengaruhi oleh beberapa faktor yang berasal dari dalam maupun dari luar. Faktor internal seperti  pengetahuan,  sikap,  kecerdasan,  persepsi,  emosi,  dan  motivasi  sedangkan  faktor eksternal  seperti  lingkungan,  sosial  ekonomi,  dan  budaya  (Dewi,  dkk,  2015).  Kemampuan berperilaku anak usia dini melibatkan komponen keluarga, sekolah, dan masyarakat. Terdapat dua konsekuensi potensial dari ketidakstabilan dalam konteks tertentu: (1) perubahan dalam satu lingkungan (seperti rumah) dapat mempengaruhi kesejahteraan di tempat lain (seperti sekolah);  dan  (2)  perubahan  dalam  satu  pengaturan  dapat  memicu  perubahan  pada pengaturan  lainnya.  Misalnya,  perceraian  orang  tua  dapat  menyebabkan  serangkaian perubahan tempat tinggal, jam kerja orang tua, dan pengaturan pengasuhan anak (Fomby & Mollborn, 2017).
Pada penelitian Fomby dan Mollborn tahun 2017 mengatakan bahwa terdapat hubungan antara  perilaku  anak  usia  dini  dengan  ketidakstabilan  ekologinya,  dimana  ketidakstabilan tersebut mengenai kondisi keluarga termasuk didalamnya adalah status persatuan orang tua. Didukung  oleh  penelitian  yang  dilakukan  Fransisco  et  al.  (2020),  menjelaskan  bahwa perubahan emosi dan perilaku merupakan reaksi untuk menanggapi situasi yang sama sekali baru  bagi  anak  usia  dini.  Situasi  seperti  perceraian  orang  tua  dapat  dikategorikan  menjadi situasi  yang  baru  bagi  anak  usia  dini.  Sejalan  dengan  penelitian  Maharani,  Batubara,  dan Muhazir (2021), dikatakan bahwa dampak perceraian orang tua terhadap tingkat kematangan emosi  anak  dapat  berupa  negatif  maupun  positif.  Dampak  negatif  yang  dimaksud  banyak ditampakkan oleh ekspresi emosi yang berlebihan, tidak terkontrol, dan lebih agresif. Pada penelitian-penelitian  tersebut  telah  membahas  tentang  hubungan  perilaku  anak  dengan perceraian serta dampak perceraian pada anak. Tetapi, tidak membahas perilaku anak yang lebih  spesifik  sebagai  dampak  perceraian  orang  tua.  Oleh  karena  itu,  hal  tersebut  menjadi kebaruan dalam penelitian ini.
Berdasarkan wawancara yang dilakukan peneliti sebagai pendahuluan dalam penelitian ini pada 4 keluarga yang para orang tuanya bercerai dengan alasan yang berbeda. Peneliti menanyakan mengenai masalah yang dihadapi oleh orang tua yang bercerai dimana orang tua memiliki lebih sedikit waktu dengan anak dikarenakan orang tua yang sebelumnya tidak bekerja menjadi bekerja dan juga untuk orang tua yang memang bekerja maka menjadi lebih fokus bekerja sehingga kurang memperhatikan anak. Anak menjadi lebih sensitif seperti suka menangis dengan maksud ingin ditemani karena anak merasa kesepian atau sekedar mencari perhatian. Selain itu, anak dapat menjadi mudah marah jika keinginannya tidak dituruti, dan juga anak lebih mudah cemburu jika orang tuanya bersama anak lain karena anak merasa perhatian orang tua direbut dari anak. Anak juga dapat bersikap lebih protektif terhadap orang tua yang tinggal dengannya dikarenakan anak merasa sekarang hanya tinggal dengan satu orang tua sehingga anak merasa memiliki tanggung jawab untuk harus menjaga orang tuanya. Dengan berbagai penjelasan diatas dapat dikaitkan bahwa perceraian orang tua berdampak pada  perilaku  anak  usia  dini.  Perubahan  perilaku  anak  ini  dapat  menjadi  masalah  yang disebabkan oleh respon dan reaksi emosi anak terhadap peristiwa perceraian yang terjadi. Maka  dari  itu,  penelitian  yang  dapat  dilakukan  adalah  mengetahui  perilaku  anak  korban perceraian orang tua.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Populasi dalam penelitian ini adalah keluarga yang bercerai di Jakarta Timur yang memiliki anak usia dini.  Pemilihan  Jakarta  Timur  sebagai  tempat  penelitian  dikarenakan  angka  perceraian tertinggi  di  DKI  Jakarta  berada  di  Jakarta  Timur.  Sampel  dalam  penelitian  sebanyak  100 responden menggunakan metode nonprobability sampling dengan teknik pengumpulan data adalah  teknik purposive  sampling .  Responden  pada  penelitian  ini  adalah  orang  tua  yang mengasuh anak baik ibu maupun ayah dengan kriteria memiliki anak yang berusia 4-6 tahun dan  berdomisili  di  Jakarta  Timur.  Variabel  yang  diteliti  dalam  penelitian  ini  adalah  masalah
perilaku.  Masalah  perilaku  adalah  pola  perilaku  yang  tidak  adaptif,  mengganggu,  serta melanggar hak-hak dasar orang lain dan norma susila yang bersifat tetap dan stabil yang dapat diindikasikan  melalui  frekuensi,  intensitas,  derajat  kekronisan,  konstelasi,  dan  sosialnya. Pengukuran  untuk  masalah  perilaku  dapat  dilakukan  dengan  menggunakan  instrumen The Child  Behavior  Checklist  and  Related  Forms  for  Assessing  Behavioral/Emotional  Problems and Competencies (CBCL). Skala dalam penelitian ini menggunakan skala likert. Instrumen peneltian  ini  memiliki  58  butir  pernyataan  dengan  3  pilihan  jawaban  yaitu,  "tidak  pernah", "terkadang" dan "sering" dengan skor 0, 1, dan 2.
Pengujian validitas dan reliabilitas instrumen masalah perilaku menggunakan uji validitas Pearson  Product  Moment  dan  uji  reliabilitas  Cronbach’s  Alpha.  Sampel  untuk  uji  validitas instrumen The  Child  Behavior  Checklist  and  Related  Forms  for  Assessing Behavioral/Emotional  Problems  and  Competencies (CBCL)  sebanyak  30  orang  tua  yang bercerai yang memiliki anak usia dini di Jakarta Timur. Kriteria rhitung dengan n = 30 yaitu sebesar 0,361 dengan signifikansi = 0,05. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa terdapat 8 butir  pernyataan  yang  tidak  valid  dan  58  butir  pernyataan  yang  valid.  Hasil  uji  reliabilitas dengan 58 pernyataan yang valid dengan n = 30 responden diperoleh nilai sebesar 0,964. Nilai tersebut  berarti  bahwa  instrumen The  Child  Behavior  Checklist  and  Related  Forms  for Assessing Behavioral/Emotional Problems and Competencies (CBCL) reliabel untuk dijadikan instrumen  penelitian.  Data  dianalisis  secara  deskriptif  dan  menggunakan Chi-square menggunakan SPSS 25. Dimensi dan variabel dikategorisasikan menjadi tiga kategori yaitu, rendah, sedang, dan tinggi dengan rumus Azwar (2012).
Tabel 1. Rumus Kategorisasi No Kategori Rumus 1 Rendah 𝑥 < (𝜇 − 1,0𝜎) 2 Sedang (𝜇 − 1,0𝜎) ≤ 𝑥 < (𝜇 + 1,0𝜎) 3 Tinggi (𝜇 + 1,0𝜎) ≤ 𝑥 Keterangan:
μ = mean teoritis σ = standar deviasi

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristik Responden
Pada Tabel 2 menunjukkan bahwa sebaran anak usia dini berdasarkan jenis kelamin anak dari total 100 responden yaitu sebagian besar adalah perempuan sebanyak 58%, sedangkan laki-laki sebanyak 42%. Orang tua yang mengasuh yang merupakan responden dari penelitian ini sebagian besar adalah ibu yaitu sebanyak 83%, sedangkan ayah sebanyak 17%. Hal ini disebabkan  karena  sesuai  hukum  yang  berlaku  bahwa  pihak  istri  berhak  menjadi  wali  bagi anak yang belum dewasa (dibawah 12 tahun). Usia anak dari responden yang dikategorikan dari 4-6 tahun, memiliki proporsi yang sama antara usia 5 dan 6 tahun yang masing-masing sebanyak 44% sedangkan usia 4 tahun sebanyak 12%. Hal ini dikarenakan usia anak yang berada di taman kanak-kanak khususnya di tingkat akhir adalah 5 atau 6 tahun.
Sebaran  pekerjaan  ayah  sebagian  besar  adalah  pegawai  swasta  sebanyak  47%, sedangkan ayah yang tidak bekerja sebanyak 17%, ayah yang bekerja sebagai pegawai negeri sebanyak 6%, sebagai guru 4%, sebagai pengacara 2%, sebagai pengusaha 13%, sebagai polisi 2%, sebagai pedagang 1%, sebagai buruh 1%, sebagai dokter 2%, sebagai pilot 1%, sebagai perawat 1%, sebagai satpam 1%, dan sebagai ojek online 2%. Sebaran pekerjaan ibu sebagian  besar  adalah  tidak  bekerja  atau  sebagai  ibu  rumah  tangga  sebanyak  40%, sedangkan ibu yang bekerja sebagai pegawai negeri sebanyak 7%, sebagai pegawai swasta 35%,  sebagai  guru  7%,  sebagai  pengacara  1%,  sebagai  psikolog  2%,  sebagai  dosen  3%, sebagai pengusaha 3%, dan sebagai ART 2%.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Karakteristik Frekuensi % Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 42 58 42 58 Orang Tua yang Mengasuh Ayah Ibu 17 83 17 83 Usia Anak 4 Tahun 5 Tahun 6 Tahun 12 44 44 12 44 44 Pekerjaan Ayah Tidak Bekerja Pegawai Negeri Pegawai Swasta Guru Pengacara Pengusaha Polisi Pedagang Buruh Dokter Pilot Perawat Satpam Ojek Online 17 6 47 4 2 13 2 1 1 2 1 1 1 2 17 6 47 4 2 13 2 1 1 2 1 1 1 2 Pekerjaan Ibu Tidak Bekerja Pegawai Negeri Pegawai Swasta Guru Pengacara Psikolog Dosen Pengusaha ART 40 7 35 7 1 2 3 3 2 40 7 35 7 1 2 3 3 2

## Hubungan antara Karakteristik Responden dengan Masalah Perilaku Anak
Berdasarkan  tabel  3,  tidak  terdapat  hubungan  antara  karakteristik  responden  dengan masalah perilaku anak seperti jenis kelamin, usia anak, pekerjaan ayah, dan pekerjaan ibu karena  nilai  sig.  >  0,05.  Sedangkan,  terdapat  hubungan  antara  masalah  perilaku  dengan karakteristik orang tua yang mengasuh. Pada tabel 3 diketahui bahwa nilai sig. sebesar 0,035 < 0,05. Maka, dapat disimpulkan bahwa orang tua yang mengasuh anak dapat menentukan tingkat masalah perilaku pada anak.
Tabel 3. Hubungan antara Karakteristik Responden dengan Masalah Perilaku Anak
Karakteristik Masalah Perilaku Nilai Sig. Rendah Sedang Tinggi f % f % f % Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 21 31 21 31 17 21 17 21 4 6 4 6 0,910 Orang Tua yang Mengasuh Ayah Ibu 4 48 4 48 10 28 10 28 3 7 3 7 0,035 Usia Anak 4 Tahun 5 Tahun 6 Tahun 7 19 26 7 19 26 4 21 13 4 21 13 1 4 5 1 4 5 0,506 Pekerjaan Ayah Tidak Bekerja Pegawai Negeri Pegawai Swasta Guru Pengacara Pengusaha Polisi Pedagang Buruh Dokter Pilot Perawat Satpam Ojek Online 10 4 24 4 2 5 1 0 1 0 0 0 0 1 10 4 24 4 2 5 1 0 1 0 0 0 0 1 3 2 19 0 0 7 1 1 0 2 1 1 1 0 3 2 19 0 0 7 1 1 0 2 1 1 1 0
4 0 4 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 4 0 4 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0,355 Pekerjaan Ibu Tidak Bekerja Pegawai Negeri Pegawai Swasta Guru Pengacara Psikolog Dosen Pengusaha ART 17 3 21 5 1 1 2 1 1 17 3 21 5 1 1 2 1 1 20 3 10 2 0 1 0 1 1 20 3 10 2 0 1 0 1 1
3 1 4 0 0 0 1 1 0 3 1 4 0 0 0 1 1 0 0,767

## Tingkat Kategorisasi Dimensi dan Variabel Masalah Perilaku
Berdasarkan tabel 4, kategorisasinya memiliki tingkat yang berbeda di setiap dimensinya yaitu dapat dilihat dari nilai mean maupun frekuensi atau persentasenya. Pada dimensi reaksi terhadap  emosi,  hasil  terbanyak  terdapat  di  kategori  sedang  (43%).  Selain  itu,  dimensi kecemasan/depresi  dengan  hasil  terbanyak  juga  terdapat  di  kategori  sedang  (44%).  Untuk keluhan somatik dengan hasil terbanyak di kategori rendah (61%), menarik diri dengan hasil
terbanyak di kategori rendah (58%), masalah tidur dengan hasil terbanyak di kategori rendah (55%), kesulitan berkonsentrasi dengan hasil terbanyak di kategori rendah (43%), dan juga perilaku agresif dengan hasil terbanyak di kategori rendah (50%).
Tabel 4. Sebaran Responden Berdasarkan Dimensi Pada Variabel Masalah Perilaku
Dimensi Kategori f % Min.  Maks.  Mean Std. Dev. Emotionally Reactive (Reaksi terhadap Emosi) Rendah (x < 6) Sedang (6 ≤ x < 12) Tinggi (x ≥ 12) 41 43 16 41 43 16 0 18 6,96 4,411 Anxious/Depressed (Kecemasan/Depresi) Rendah (x < 5) Sedang (5 ≤ x < 9) Tinggi (x ≥ 9) 34 44 22 34 44 22 0 14 6,12 3,397 Somatic Complaints (Keluhan Somatik) Rendah (x < 6) Sedang (6 ≤ x < 12) Tinggi (x ≥ 12) 61 27 12 61 27 12 0 18 5,06 4,640 Withdrawn (Menarik Diri) Rendah (x < 4) Sedang (4 ≤ x < 8) Tinggi (x ≥ 8) 58 31 14 58 31 14 0 12 3,97 3,132 Sleep Problems (Masalah Tidur) Rendah (x < 3) Sedang (3 ≤ x < 5) Tinggi (x ≥ 5) 55 23 25 55 23 25 0 8 2,69 2,351 Attention Problems (Kesulitan Berkonsentrasi) Rendah (x < 3) Sedang (3 ≤ x < 5) Tinggi (x ≥ 5) 43 33 27 43 33 27 0 8 3,20 2,211 Aggressive Behavior (Perilaku Agresif) Rendah (x < 13) Sedang (13 ≤ x < 25) Tinggi (x ≥ 25) 50 38 12 50 38 12 0 38 13,54  8,729
Berdasarkan tabel 5, variabel masalah perilaku memperoleh nilai mean 41,54 dan standar deviasi  25,877.  Jumlah  anak  usia  dini  dari  keluarga  yang  bercerai  yang  memiliki  tingkat masalah perilaku rendah sebanyak 52 anak, tingkat sedang sebanyak 38 anak, dan tingkat tinggi sebanyak 10 anak. Nilai rata-rata 41,54 terletak pada kategori sedang, maka masalah perilaku pada anak usia dini dari keluarga yang bercerai berada di tingkat sedang.
Tabel 5. Sebaran Responden Berdasarkan Variabel Masalah Perilaku
Variabel Kategori f % Min.  Maks.  Mean Std. Dev. Masalah Perilaku Rendah (x < 39) Sedang (39 ≤ x < 77) Tinggi (x ≥ 77) 52 38 10 52 38 10 0 116 41,54  25,877

## Pembahasan
Hasil penelitian ini menunjukkan masalah perilaku pada anak usia dini yang orang tuanya bercerai berada di tingkat sedang yang diukur melalui tujuh dimensi masalah perilaku yaitu,
emotionally  reactive  (reaksi  terhadap  emosi),  anxious/depressed  (kecemasan/depresi), somatic  complaints  (keluhan  somatik),  withdrawn  (menarik  diri),  sleep  problems  (masalah tidur),  attention  problems  (kesulitan  berkonsentrasi),  dan  aggressive  behavior  (perilaku agresif). Pertama, reaksi terhadap emosi yang dimiliki anak berada di tingkat sedang. Anak usia dini yang orang tuanya bercerai kemungkinan memiliki masalah perilaku terlihat dari anak yang terkadang suka rewel saat rutinitas dan kehidupan sehari-harinya berubah dimana hal tersebut mungkin terjadi dikarenakan salah satu orang tua yang sudah tidak tinggal bersama anak.  Terlihat  juga  dari  perasaan  anak  yang  terkadang  berubah  dengan  cepat  dari  sedih menjadi  bahagia  ataupun  sebaliknya  yang  dikarenakan  anak  kesulitan  dalam  mengontrol perasaannya. Selain itu, suasana hati atau mood anak juga terkadang berubah seketika yang sebelumnya baik dapat menjadi buruk. Anak juga terkadang tidak dapat menerima orang baru ataupun situasi yang baru. Hal tersebut juga menyebabkan anak terkadang suka merengek karena tidak nyaman dengan lingkungan yang baru. Reaksi-reaksi anak tersebut juga dapat disebabkan  oleh  kondisi  orang  tua  yang  cenderung  depresi  akibat  perceraian.  Seperti penelitian  Kuo  et  al.  (2017)  yang  menjelaskan  bahwa  orang  tua  dengan  gejala  depresi cenderung  tidak  memberikan  perawatan  yang  baik  dan  cenderung  memberikan  strategi pengaturan  emosi  yang  lebih  sedikit  kepada  anak  mereka  sehingga  dapat  meningkatkan masalah emosional anak. Oleh karena itu, depresi orang tua dan risiko terkait dalam perilaku orang  tua  dapat  menimbulkan  risiko  tambahan  di  lingkungan  keluarga  yang  berpotensi mengubah reaktivitas emosional anak.
Kedua, kecemasan/depresi yang terjadi pada anak berada di tingkat sedang. Anak usia dini yang orang tuanya bercerai kemungkinan memiliki masalah perilaku terlihat dari anak yang terkadang kesal jika harus berpisah dengan orang tuanya, tidak dapat mandiri, lebih sensitif secara  emosional,  dan  mudah  malu.  Seperti  disebutkan  dalam  penelitian  Douglas  (2020), pada  anak  prasekolah,  kesulitan  mungkin  muncul  dalam  hubungan  sosial  dan  kecemasan akan  perpisahan.  Terdapat  pula  di  penelitian  van  Gils,  Janssens,  dan  Rosmalen  (2014), menunjukkan  bahwa  hubungan  antara  perceraian  orang  tua  dan  FSS  (Functional  Somatic Symptoms) dapat dijelaskan oleh gejala depresi. Ketiga, keluhan somatik yang dirasakan anak berada  di  tingkat  rendah.  Tetapi  jika  dilihat  melalui  data,  terdapat  beberapa  anak  yang terkadang  mengalami  keluhan  somatik  seperti  sulit  makan,  terlalu  berlebihan  dalam  hal kerapian  dan  kebersihan,  dan  sakit  kepala.  Seperti  halnya  pada  penelitian  Winding  dan Andersen  (2019),  peristiwa  kehidupan  negatif  seperti  perceraian  orang  tua,  penyakit  atau kematian orang tua ditemukan terkait dengan peningkatan gejala somatik.
Keempat,  perilaku  menarik  diri  pada  anak  berada  di  tingkat  rendah.  Tetapi  jika  dilihat melalui data, terdapat beberapa anak yang terkadang memiliki perilaku menarik diri seperti menolak jika diajak bermain teman sebayanya dan tidak menjawab saat orang lain berbicara dengannya.  Hal  ini  dikarenakan  anak  merasa  sendiri  dan  tidak  dapat  bersosialisasi  atau berhubungan  dengan  orang  lain.  Seperti  pada  penelitian  Weaver  dan  Schofield  (2015), menjelaskan  bahwa  setelah  orang  tua  berpisah,  anak-anak  mereka  cenderung  menjadi menarik diri dikarenakan faktor lingkungan rumah yang sudah berbeda. Kelima, masalah tidur pada anak berada di tingkat rendah. Tetapi jika dilihat melalui data, terdapat sepertiga anak yang terkadang memiliki masalah tidur seperti menolak untuk tidur di malam hari dan berbicara atau  menangis  dalam  tidur.  Seperti  yang  terdapat  pada  penelitian  Douglas  (2020), menyebutkan  bahwa  reaksi  yang  dialami  anak  akibat  perceraian  orang  tuanya  juga  dapat berupa regresi dalam pencapaian perkembangan seperti masalah dalam tidurnya.
Keenam,  kesulitan  berkonsentrasi  pada  anak  berada  di  tingkat  sedang.  Anak  usia  dini yang orang tuanya bercerai kemungkinan memiliki masalah perilaku terlihat dari anak yang terkadang fokusnya teralihkan sehingga cepat beralih dari aktivitas yang sedang dikerjakan ke aktivitas  lainnya.  Seperti  pada  penelitian  Al  Gharaibeh  (2015),  menyebutkan  bahwa ketidakmampuan  atau  kesulitan  berkonsentrasi  karena  kecemasan  dan  kekhawatiran  tidak jarang  terjadi  pada  anak  yang  orang  tuanya  bercerai.  Ketujuh,  perilaku  agresif  pada  anak berada di tingkat sedang. Anak usia dini yang orang tuanya bercerai kemungkinan memiliki
masalah perilaku terlihat dari anak yang terkadang ingin meminta perhatian lebih dari orang tuanya,  merengek  seperti  bayi,  suka  berteriak,  merasa  permintaannya  harus  dipenuhi  oleh orang tuanya, keras kepala, melawan orang tuanya mengulang kesalahannya walaupun sudah diberi hukuman atau dinasihati, dan mudah marah. Seperti pada penelitian Douglas (2020), bahwa anak-anak yang memproses perceraian dapat menunjukkan kemarahan pada orang tua mereka, diri mereka sendiri, teman-teman mereka, dan orang lain. Sejalan dengan hasil penelitian  Gusniar  dan  Aulia  (2020),  menunjukkan  bahwa  perceraian  orang  tua  membawa dampak terhadap perkembangan anak terutama pada perilakunya, dimana mereka memiliki perilaku yang lebih agresif.
Pada  penelitian  ini,  salah  satu  faktor  penyebab  masalah  perilaku  yang  akan  dibahas adalah  lingkungan  keluarga.  Faktor  tersebut  termasuk  didalamnya  adalah  orang  tua  dan komposisi  dan  keadaan  keluarga  yang  dalam  hal  ini  adalah  perceraian.  Hasil  penelitian sebelumnya  menyatakan  bahwa  perceraian  memberikan  dampak  terhadap  perkembangan anak terutama pada perilakunya dan pendidikan yang menurun. Hal ini disebabkan kurangnya perhatian orang tua di rumah dalam perkembangan anak dan kurangnya bimbingan orang tua untuk  mengajak  anak  belajar  (Gusniar  &  Aulia,  2020).  Sedangkan  dari  segi  komposisi  dan keadaan  keluarga  yang  dalam  hal  ini  adalah  orang  tua  tunggal,  anak  yang  mengalami perceraian orang tua memiliki transisi yang sulit dan kehidupan dalam keluarga dengan orang tua tunggal dapat menjadi situasi yang berisiko tinggi mengalami masalah perilaku bagi anak. Perilaku tersebut seperti mudah marah, suka mencari perhatian, pemalu, pendiam, depresi, dan mudah sedih (Yasik, Sahnaz, & Anggraeni, 2019). Hal ini sesuai dengan hasil penelitian ini  pada  nilai  rata-rata  yaitu  41,54  yang  terletak  pada  kategori  sedang  yang  menunjukkan bahwa  masalah  perilaku  pada  anak  usia  dini  dari  keluarga  yang  bercerai  berada  di  tingkat sedang. Hal tersebut berarti anak usia dini dari keluarga yang bercerai memiliki sedikit masalah perilaku yang akan muncul ketika terdapat pemicu yang berasal dari suatu hal.
Dalam  penelitian  ini,  sebagian  besar  responden  menjawab  “terkadang”  pada  dimensi reaksi  terhadap  emosi,  kecemasan/depresi,  kesulitan  berkonsentrasi,  dan  perilaku  agresif yang berarti perilaku-perilaku di dimensi tersebut yang terdapat pada pernyataan kuesioner terjadi pada anak responden tetapi frekuensinya yang tidak sering atau jarang. Anak usia dini yang orang tuanya bercerai cenderung memiliki masalah perilaku jika dilihat pada reaksi yang cenderung  negatif  terhadap  emosi  yang  dirasakan,  kecemasan/depresi  akan  hal  yang menyangkut  perceraian  yang  diekpresikan  melalui  berbagai  perilaku  negatif,  kesulitan berkonsentrasi  yang  disebabkan  rasa  cemas  dan  khawatir  yang  berlebihan,  dan  perilaku agresif sebagai ekspresi anak pada hal-hal yang tidak diinginkan atau diharapkannya. Pada penelitian  Latuapo  (2015)  dan  Srinahyanti  (2018)  sudah  terlihat  bahwa  perceraian  memiliki pengaruh terhadap masalah perilaku anak. Tetapi untuk dijelaskan setiap dimensinya terlihat bahwa  masalah  perilaku  yang  dialami  anak  karena  perceraian  hanya  terdapat  di  beberapa dimensi, hal ini dikarenakan terdapat dimensi lain atau masalah perilaku lain yang menjadi dampak dari perceraian yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Hasil dari uji tabulasi silang dan chi-square menunjukkan bahwa masalah perilaku memiliki hubungan  pada  karakteristik  orang  tua  yang  mengasuh.  Anak  yang  diasuh  oleh  ibu  lebih cenderung memiliki masalah perilaku dibandingkan dengan anak yang diasuh oleh ayah. Hal ini  sejalan  dengan  penelitian  Pronzato  dan  Aassve  (2017),  yang  menjelaskan  bahwa kehadiran laki-laki yang dalam hal ini adalah ayah ditujukan untuk bertindak positif pada anak agar  penurut  atau  patuh,  mengurangi  perilaku  hiperaktif,  dan  mengurangi  perilaku argumentatif atau melawan dengan orang dewasa. Penemuan ini didukung dengan penelitian Mclanahan,  Tach,  dan  Schneider  (2013),  yang  menemukan  bahwa  ketidakhadiran  ayah secara  negatif  memengaruhi  perkembangan  sosial-emosional  anak  yang  akan  berdampak pada perilakunya. Dari segi ibu, perceraian dapat menimbulkan masalah dalam penyesuaian anak yaitu, gejala depresi ibu, kepekaan ibu terhadap anak, dan kualitas lingkungan rumah. Berdasarkan  penelitian  Weaver  dan  Schofield  (2015),  anak-anak  lebih  cenderung menunjukkan masalah perilaku setelah perceraian karena lingkungan rumah pasca perceraian
mereka kurang mendukung dan merangsang, ibu mereka kurang sensitif dan lebih tertekan, dan pendapatan rumah tangga mereka lebih rendah.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  orang  tua  diharapkan  dapat  mencegah  terjadinya masalah  perilaku  anak  karena  peran  orang  tua  penting  bagi  anak.  Orang  tua  dapat  lebih memperhatikan anak baik secara fisik maupun psikisnya. Untuk fisik anak, orang tua dapat mengamatinya secara langsung dan mencegahnya dengan memberikan makanan yang sehat dan bergizi serta mengajari tentang kebersihan atau hidup sehat. Untuk psikisnya, orang tua dapat berkomunikasi dengan anak mengenai perasaannya atau suasana hatinya jika muncul perubahan ekspresi ataupun sikap pada anak. Selain itu, orang tua juga dapat menanyakan anak mengenai hal-hal yang kecil sekalipun seperti cerita mengenai aktivitasnya di sekolah. Keterbatasan dalam penelitian ini adalah responden yang masih belum seimbang antara ayah dan ibu sehingga hasil penelitian tidak sepenuhnya mewakili variabel serta penelitian ini masih kurang rinci pada bagian pembahasan dikarenakan penelitian ini tidak melakukan wawancara terhadap responden.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa anak usia dini yang orang tuanya bercerai memiliki tingkat masalah perilaku yang sedang dengan nilai  rata-rata  41,54.  Hal  ini  terlihat  pada  reaksi  emosi,  kecemasan/depresi,  kesulitan berkonsentrasi, dan perilaku agresif yang terjadi pada anak. Pada umumnya, anak usia dini yang orang tuanya bercerai memiliki sedikit adanya masalah perilaku. Masalah perilaku yang terjadi pada anak pun akan muncul disaat terdapat pemicu yang berasal dari suatu hal atau kejadian. Sedangkan untuk faktor lainnya seperti keluhan somatik, menarik diri, dan masalah tidur cenderung tidak dialami oleh anak. Hal ini dikarenakan orang tua memperhatikan anak secara fisik dalam hal keluhan somatik sehingga hal-hal yang berhubungan dengan fisiknya dapat  teratasi.  Pada  perilaku  menarik  diri,  orang  tua  juga  berperan  dalam  membantu  anak untuk  bersosialisasi  kembali  di  lingkungan  tempat  tinggal  dan  berkomunikasi  dengan  guru untuk membantu anak bersosialisasi di sekolah. Untuk masalah dalam tidur anak, orang tua berperan  dengan  menenangkan  anak  sehingga  masalahnya  dapat  teratasi.  Selain  itu, masalah  perilaku  yang  terjadi  pada  anak  yang  diasuh  oleh  ibunya  dapat  disebabkan  oleh dampak dari perceraian yang berpengaruh pada gejala depresi ibu. Hal ini dikarenakan peran ibu kuat di lingkungan rumah, sehingga ibu menjadi kurang peka dan sensitif kepada anak yang berdampak pada masalah perilakunya.

## Saran
Adapun  saran  dalam  penelitian  ini  yang  diharapkan  dapat  menjadi  masukan  yang bermanfaat adalah sebagai berikut:
1.  Orang tua dapat lebih peka terhadap kondisi anak dalam hal fisik maupun psikisnya dan dapat  melihat  baik  atau  buruknya  sikap  yang  sudah  diberikan  pada  anak  seperti menanyakan  anak  harinya  dan  memperhatikan  raut  muka  anak  jika  berubah  seketika. Orang  tua  juga  dapat  mengatasi  masalah  perilaku  yang  dialami  anak  dengan  menjadi pendengar yang baik untuk anak dan menunjukkan lebih banyak afeksi untuk anak berupa perhatian ataupun tindakan seperti peluk dan cium.
2.  Guru  dapat  melihat  baik  atau  buruknya  perilaku  anak  di  sekolah  dan  dapat mengkomunikasikan pada orang tua anak sehingga anak dapat ditangani dengan baik. Guru  juga  dapat  ikut  membantu  orang  tua  dalam  mengatasi  masalah  perilaku  anak  di sekolah dengan berbicara pada anak mengenai perubahan perasaan yang dialaminya, menasihati anak dengan baik jika melakukan perilaku agresif pada teman sebayanya, dan menjadi orang dewasa yang dapat diandalkan atau dijadikan tempat bercerita bagi anak di sekolah.
3.  Bagi peneliti selanjutnya, perlu dilakukan penelitian lanjutan terkait dimensi perilaku lain yang  dapat  menunjukkan  masalah  perilaku  pada  anak  usia  dini  serta  dapat  melihat masalah perilaku yang terjadi pada anak dengan usia yang berbeda.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penelitian ini didanai oleh peneliti sendiri serta mendapat dukungan dari program studi Pendidikan  Kesejahteraan  Keluarga,  Fakultas  Teknik,  Universitas  Negeri  Jakarta,  dan Komunitas #SaveJanda sebagai komunitas yang membantu menyebarkan kuesioner.

## DAFTAR PUSTAKA
Achenbach,  Thomas  M.  (2000).  The  Child  Behavior  Checklist  and  Related  Forms  for Assessing  Behavioral/Emotional  Problems  and  Competencies. Pediatrics  in  Review , 21(1), 265-271.
Afdal, dkk. (2021). Dampak Perceraian Orangtua Terhadap Meaning of Life Remaja. Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan , 8(2), 186-198.
Al Gharaibeh, Fakir M. (2015). The Effects of Divorce on Children: Mothers’ Perspectives in UAE. Journal of Divorce & Remarriage , 56(5), 347–368.
Ariyanto, Fajar L. T. (2016). Perilaku Sosial Anak Usia Dini di Lingkungan Lokalisasi Guyangan (Studi Kasus Pada Anak Usia 5-6 Tahun). Jurnal PG-PAUD Trunojoyo , 3(1), 28-38.
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
[BPS] Badan Pusat Statistik. (2022). Statistik Indonesia 2022 . Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Dewi, N. F. K., dkk. (2015). Early Childhood Behavior Changing in Terms of Communication between Parents and Teachers. J ournal of Education and Practice , 6(27), 112-120.
Douglas, V. I. (2020). Review on the Effects of Divorce on Children. IDOSR Journal of Current Issues in Arts and Humanities , 6(1), 67-74
Fomby, Paula & Stefanie M. (2017). Ecological Instability and Children’s Classroom Behavior in Kindergarten. Demography , 54(5), 1627-1651.
Fransisco, Rita et al. (2020). Psychological Symptoms and Behavioral Changes in Children and Adolescents During the Early Phase of COVID-19 Quarantine in Three European Countries. Frontiers in Psychiatry , 11(570164), 1-14.
Gusniar & Prima Aulia. (2020). Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Perilaku Agresif Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Bina Bangsa Kampung Tongah, Pasaman. Jurnal Pendidikan Tambusai , 4(3), 3181-3187.
Hasanah, Hasyim. (2016). Teknik-Teknik Observasi (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). Jurnal at-Taqaddum , 8(1), 21-46.
Khadijah & Armanila. (2017). Permasalahan Anak Usia Dini . Medan: Perdana Publishing.
Kuo, Patty X et al. (2017). Chapter VII. Developmental Trajectories of Children’s Emotional Reactivity After the Birth of a Sibling. Monogr Soc Res Child Dev. , 82(3), 93-105.
Latuapo,  A.  (2015).  Pengaruh  Perceraian  Orang  Tua  Terhadap  Pembentukan  Kepribadian Anak di Dusun Tapinalu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat. Jurnal Horizon Pendidikan , 10(2), 175-184.
Lestari, Sri. (2012). Psikologi Keluarga: Penananaman Nilai Dan Penanganan Konflik Dalam Keluarga . Jakarta: Kencana.
Maharani,  Laila,  Azizah  Batubara,  &  Muhazir.  (2021).  Perkembangan  Emosi  Pada  Anak Korban Perceraian Orang Tua Pada Lingkungan Kelurahan Damai Kecamatan Binjai Utara Kota Binjai. J urnal Serunai Bimbingan dan Konseling , 10(1), 17-25.
Mclanahan,  Sara,  Laura  Tach,  &  Daniel  Schneider.  (2013).  The  Causal  Effects  of  Father Absence. Annual Review of Sociology , 39, 399-427.
Pronzato, Chiara & Arnstein Aassve. (2017). Parental Breakup and Children’s Development: The Role of Time and of Post-Separation Conditions. Rev Econ Household , 17(1), 67- 87.
Rosyada, Nailatur & Siti Mutma'inah. (2019). Dampak Perceraian Terhadap Perkembangan Emosi Anak Usia 3-5 Tahun di Yayasan Al Kautsar Sukoharjo. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies , 3(2), 279-290.
Srinahyanti.  (2018).  Pengaruh  Perceraian  Pada  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Keluarga  Sehat Sejahtera, 16(32), 53-61.
van Gils, A., Janssens, K. A. M., & Rosmalen, J. G. M. (2014). Family Disruption Increases Functional  Somatic  Symptoms  in  Late  Adolescence:  The  TRAILS  Study. Health Psychology , 33(11), 1354–1361.
Walidah, Z. (2014). Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Kepribadian Siswa Kelas VII SMPN  1  Porong  Sidoarjo  [skripsi].  Malang:  Fakultas  Ilmu  Tarbiyah  &  Keguruan, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Weaver, Jennifer M. & Thomas J. S. (2015). Mediation and Moderation of Divorce Effects on Children’s Behavior Problems. Journal of Family Psychology , 29(1), 39-48.
Winding, Trine N. & Johan H. Andersen. 2019. Do Negative Childhood Conditions Increase the Risk of Somatic Symptoms in Adolescence? – A Prospective Cohort Study. BMC Public Health , 19(828).
Yakin,  A.  Al.  (2014).  Dampak  Perceraian  Orang  Tua  Terhadap  Anak  (Studi  Kasus  Di  SMA Negeri 1 Kecamatan Nosu Kabupaten Mamasa). Jurnal Pepatuzdu , 8(1), 1–13.
Yasik,  Fatkhu,  Aulia  Sahnaz,  &  Dewi  Anggraeni.  (2019).  Dampak  Perceraian  Terhadap Perilaku  Anak  Dan  Hasil  Belajar  (Studi  Kasus  Siswa  Mi  Al-Khairiyah  Kampung  Duri Kosambi Cengkareng-Jakarta Barat). Mozaic: Islam Nusantara , 5(1), 1-18.