## Stand Photobooth Marvelous Century sebagai Upaya Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan SMK N 1 Pedan
Evanur Khasanah 1) , Fernanda Choirul Dimassyah 2) , Sri Rahayu 3), 1)2)3) Universitas Muhammadiyah Surakarta
1) hasannuval17@gmail.com 2) fernandadimassyah111@gmail.com
3) rahayu17999@gmail.com doi: 10.23917/blbs.v2i1.11607
Abstrak.  Sekolah  Menengah  Kejuruan  merupakan  sekolah  yang  mempersiapkan lulusan  yang  kompeten  sesuai  bidang  keahliannya  dengan  meningkatkan keterampilan  siswa.  Perayaan  Hari  Ulang  Tahun  SMK  N  1  Pedan  Kabupaten Klaten  yang  ke-52  dengan  nama  Marvelous  Century  menjadi  wadah  bagi  siswa untuk menyalurkan bakat dan minatnya. Seperti yang dilakukan oleh siswa kelas XII  Rekayasa  Perangkat  Lunak  SMK  N  1  Pedan  untuk  dapat  berkarya  dengan menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  dan  kreativitasnya  melalui  stand photobooth. Stand Photobooth ini yang menarik minat warga sekolah untuk mendukung usaha siswa  kelas  XII  Rekayasa  Perangkat  Lunak  dalam  menumbuhkan  jiwa kewirausahaan.  Adanya  perkembangan  teknologi  salah  satunya  adalah  berfoto untuk  mengabadikan  setiap  momen  untuk  diunggah  ke  sosial  media.  Hal  ini mendukung siswa kelas XII Rekayasa Perangkat Lunak untuk lebih kreatif dalam berwirausaha dengan membuka jasa foto pada stand photobooth. Tujuan artikel ini untuk  menjelaskan  stand  photobooth  Marvelous  Century  sebagai  upaya menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  siswa  SMK  N  1  Pedan.  Penelitian  ini menggunakan  metode  pendekatan  kualitatif  dengan  studi  kasus.  Teknik pengumpulan  data  diperoleh  melalui  observasi,  dokumentasi,  dan  wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa stand photobooth Marvelous Century dapat meumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa kelas XII Rekayasa Perangkat Lunak.
Kata kunci: kewirausahaan, kreativitas, dan photobooth

## 1. PENDAHULUAN
Salah  satu  ketrampilan  yang  harus  dimiliki  oleh  siswa Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  adalah  keterampilan berwirausaha.  “Keterampilan  berwirau saha  merupakan  sebuah kemampuan yang dimiliki seseorang, sebagai bentuk penguasaan pengetahuan  dan  menerapkannya  pada  kegiatan  nyata  dalam kehidupan”  (Saroni,  2012:  161).  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK)  sebagai  pendidikan  menengah  bertujuan  agar  siswanya dapat menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan  untuk  memenuhi  tuntutan  dunia  kerja  maupun untuk  mengikuti  pendidikan  tinggi  sesuai  dengan  kejuruannya (Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan).
Perkembangan dan perubahan dunia pendidikan diindonesia tidak  terlepas  dari  pengaruh  perubahan  global,  perkembangan ilmu  pengetahuan  dan  teknologi,  serta  seni  dan  budaya  sudah saatnya  pendidikan  SMK  di  Indonesia  harus  diorientasikan untuk  adaptif  terhadap  dinamika  global  dan  nasional  terlebih terhadap  revolusi  industri  sekarang  ini.  Program  pendidikan SMK  dikhususkan  bagi  siswa  yang  mempunyai  minat  tertentu dan siap untuk bekerja serta membuka lapangan pekerjaan yang disesuiakan dengan keterampilan dan bakat yang dimiliki. Siswa SMK  diajak  untuk  belajar  disekolah  dan  belajar  didunia  kerja dengan  praktek  secara  nyata  sesuiai  dengan  bidang  yang dipelajari.
Suryana  (2014)  menyatakan  bahwa  kewirausahaan (entrepreneurship)  adalah  suatu  disiplin  ilmu  yang  mempelajari tentang  nilai,  kemampuan  (ability),  dan  perilaku  seseorang dalam  menghadapi  tantangan  hidup  dan  cara  memperoleh peluang  dengan  berbagai  risiko  yang  mungkin  dihadapinya. Kewirausahaan  merupakan  suatu  disiplin  ilmu  tersendiri, memiliki  proses  sistematis  dan  dapat  diterapkan  dalam  bentuk penerapan  kreativitas  dan  keinovasian.  Seperti  yang  dilakukan siswa  kelas  XII  Rekayasa  Perangkat  Lunak  SMK  N  1  Pedan dengan  kreativitas  untuk  berwirausaha  sesuai  program keahliannya,  dengan  membuka stand  Photobooth  Marveolus Century.
Photobooth  adalah  sebuah  area  yang  disediakan  oleh penyelenggara  acara  dimana  tamu  dapat  berpose  untuk  difoto dan  langsung  mendapatkan  hasilnya  saat  itu  juga.  Membuka stand  photobooth  untuk  merayakan  hari  ulang  tahun  sekolah dapat  menambah  kesan  yang  meriah. Stand  Photobooth  inilah yang  digunakan  sebagai  alat  untuk  menumbuhkan  jiwa kewirausahaan  dalam  keterampilan  mendesain,  mengedit  dan fotografi . Usaha  ini  mendapat  banyak  respon  positif  seluruh warga sekolah yang dibuktikan dengan antusiasnya menggunakan  jasa photobooth  untuk  mengabadikan  momen Marvelous Century. Dari latar belakang diatas, peneliti tergerak untuk meneliti lebih  lanjut  mengenai  keterampilan  berkewirausahaan  yang diterapkan  pada Stand  Photobooth  Marveolus  Century. Permasalahan  dalam penelitian ini yakni, bagaimana menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  siswa,  manfaat stand photobooth  Marvelous  Century  dan  bagaimana  respon  warga sekolah  dengan  adanya stand  photobooth  Marvelous  Century . Adapun  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan stand photobooth  Marvelous  Century  sebagai  upaya  menumbuhkan jiwa kewirausahaan siswa SMK N 1 Pedan.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif. Menurut  Saryono  (2010),  Penelitian  kualitatif  merupakan penelitian  yang  digunakan  untuk  menyelidiki,  menemukan, menggambarkan,  dan  menjelaskan  kualitas  atau  keistimewaan dari  pengaruh  sosial  yang  tidak  dapat  dijelaskan,  diukur  atau digambarkan  melalui  pendekatan  kuantitatif.  Jenis  metode penelitian  dengan  pendekatan  kualitatif  yang  digunakan  adalah studi  kasus  untuk  memperoleh  data  yang  spesifik  dan  lebih intensif.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  metode  ini  melalui observasi,  dokumentasi,  dan  wawancara.  Instrumen  penelitian adalah peneliti sendiri dan subjek penelitian adalah panitia stand photobooth kelas XII I. tempat penelitian yang dilakukan peneliti berada di SMK N 1 Pedan Klaten. Pengumpulan dan pengolahan data  dilaksanakan  selama  2  minggu  dari  tanggal  28  januari sampai 10 februari 2020.

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  pada  penelitian  yang  telah  dilakukan mengenai stand  photobooth  Marvelous  Century  yang  bersumber dari  pengamatan  langsung  oleh  peneliti  dan  wawancara  kepada narasumber selaku ketua panitia inti stand photobooth Kelas XII
I  Rekayasa  Perangkat  Lunak  SMK  N  1  Pedan.  Pada  perayaan HUT Kadansa ke-52 stand photobooth diadakan oleh siswa kelas XII  Rekayasa  Perangkat  Lunak.  Dengan  mengikuti  jejak  dari kakak-kakak kelas sebelumnya yang sudah turun-temurun untuk mengadakan stand  photobooth  setiap  perayaan  HUT  Kadansa. Hal ini mendorong siswa kelas XII RPL untuk membuka jasa foto pada stand  photobooth  untuk  menyalurkan  ide,  kreativitas,  dan menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  siswa  sesuai  dengan  bidang keahliannya. Stand  photobooth  ini  juga  ikut  andil  dalam memeriahkan  acara  HUT  Kadansa  ke-  52  yang  bertajuk Marvelous Century.
Dalam  rangka  menyambut  HUT  Kadansa  ke-52  ini  siswa kelas  XII  RPL  telah  membuat  perencanaan  untuk  mengadakan stand  photobooth  pada  hari-hari  sebelumnya  dengan  adanya pertemuan  oleh  perwakilan  3 stand  untuk  membahas  tentang aturan stand  photobooth.  Stand  photobooth  Marvelous  Century terdiri dari stand kelas XII H putri, stand kelas XII I putri, dan stand  kelas  XII  putra  jurusan  Rekayasa  Perangkat  Lunak  SMK N  1  Pedan.  Pada  penelitian  ini  peneliti  mengambil  sampel  satu stand untuk dilakukan wawancara yaitu kelas XII I putri dengan stand  photobooth yang  bertema  “Kekeringan”  menurut  peneliti menarik  karena  paling  ramai  dikunjungi  dan stand  photobooth
yang  elegan.  “Alasan  kami  memilih  tema  ini  karena menurut kami  kekeringan  adalah  tema  yang  menarik  dan  elegan  dan banyak diminati oleh generasi milenial dengan berbagai gaya dan kostum  untuk  foto,  juga  untuk  mengumpulkan  propertinya dianggap  mudah”,  kata  ketua  panita  saat  diwawancarai  oleh peneliti.
Stand  photobooth  ini  memiliki  anggota  35  siswi  kelas  XII
RPL  dan  14  siswi  diantaranya  menjadi  panitia  inti.  Dari  hasil wawancara peneliti memperoleh data anggaran yang telah dibuat oleh  panitia  inti.  Sumber  dana  untuk  mengadakan stand photobooth diperoleh dari swadaya anggota. Iuran sebanyak  @Rp 50.000,00 sehingga diperoleh modal sebesar Rp 1.750.000,00. Alat dan  bahan  yang  digunakan  untuk stand  photobooth  diperoleh dengan  cara  menyewa.  Dari  modal  yang  telah  terkumpul digunakan  untuk  menyewa  1 set  kamera  dan  properti  untuk dekorasi stand  photobooth  sesuai  dengan  tema  yang  diinginkan. Tak hanya menyewa, dari anggota juga inisiatif untuk membawa barang-barang  pribadi  yang  dapat  dijadikan  sebagai  properti  di stand  seperti  kacamata,  topi,  dan  aksesoris  lainnya  untuk melengkapi  fasilitas  pada stand  photobooth  yang  mereka  buat ketika digunakan untuk berfoto oleh warga sekolah. Daun kering yang mereka kumpulkan juga menjadi inti dari stand photobooth ini  dan  menjadi  nilai  jual  yang  tinggi  karena  sangat  elegan dan cocok digunakan sebagai latar belakang foto.
Hasil  yang  diperoleh  dari  usaha  membuka  jasa  foto  pada stand photobooth selama 4 hari perayaan HUT Kadansa yang ke- 52 ini berbeda-beda. Pada hari pertama memperoleh pendapatan sebesar  Rp  283.000,00  pada  hari  kedua  sebesar  Rp  961.000,00 kemudian  pada  hari  ketiga  sebanyak  Rp  542.000,00  dan  di  hari terakhir  sebesar  Rp  521.000,00.  Sehingga  total  pendapatan mencapai Rp 2.307.000,00. Pendapatan yang diperoleh dari stand photobooth  sebagian  dikembalikan  kepada  siswa  untuk mengganti uang iuran, sisa yang lain digunakan untuk syukuran dengan  makan  -makan  bersama  setelah  kerja  keras  mereka dalam berwirausaha membuka jasa foto dalam stand photobooth untuk  melestarikan  tradisi  dari  kakak-kakak  kelasnya  dan memeriahkan  HUT  Kadansa  ke-52,  dan  ada  sebagian  masuk  ke kas kelas.
Kendala  yang  dihadapi  oleh  panitia  saat  melayani  foto adalah susahnya mengatur posisi pada sesi foto untuk paket foto lebih dari sepuluh orang terutama foto kelas dan foto anak ekskul yang  jumlahnya  banyak.  Hingga  membutuhkan  tenaga  dan pikiran yang ekstra serta kesabaran untuk mengatur posisi yang terbaik, karena pada stand photobooth mereka ingin memberikan hasil  yang  maksimal  bagi  konsumen.  Tidak  ada  kerugian  dan kerusakan  selama  kegiatan  di stand.  Namun  ada  barang  yang
hilang seperti kacamata yang merupakan barang pribadi bawaan anggota namun sudah diikhlaskan sehingga tidak ada ganti rugi yang dikeluarkan. Sehingga seluruh pendapatan dapat dinikmati oleh siswa kembali.
Dekorasi pada stand photobooth ini dibuat oleh siswa kelas
XII  I  RPL  baik  panitia  inti  maupun  anggota.  Bekerjasama menyalurkan  ide  kreatif  dalam  mendekorasi  ruang  kelas  yang digunakan  sebagai stand  photobooth  dengan  berbagai  properti yang  disewa  dan  dibawa  oleh  anggota.  Selain  mendekorasi  sisi ruangan  yang  digunakan  untuk photobooth  panitia  juga mempersiapkan hal-hal yang menunjang lancarnya usaha seperti menutup  jendela  dengan  kertas  bekas  agar  tidak  ada  cahaya yang masuk dari luar yang dapat menpengaruhi hasil tangkapan kamera. Sehingga ruang kelas yang digunakan itu sudah tampak seperti  studio photo  yang  mewah  dan  memikat  hati  siapa  saja yang  melihatnya  dan ingin  berfoto disana.  Juga  mempersiapkan meja  registrasi  untuk  melayani  warga  sekolah  yang  ingin menggunakan jasa foto pada stand photobooth.
Pengorganisasian yang baik juga menjadi salah satu faktor keberhasilan  dari  stand  photobooth  kelas  XII  I  RPL.  Kegiatan Hari Ulang Tahun Kadansa ke- 52 selama 4 hari menuntut kerja keras  sesuai  dengan  tugas  masing-masing  untuk  mencapai keberhasilan dari stand photobooth yang telah dibuat. Maka dari itu,  panitia  selalu  bekerjasama  dengan  menjalankan  tugas  yang telah  diamanahkan  dan  menjaga  komunikasi  yang  baik  agar dapat  melayani  konsumen  dengan  maksimal.  Tugas-tugas  yang ada selama membuka jasa foto dalam stand photobooth ada yang sebagai photografer,  lighting,  penata  barisan,  registrasi,
konsumsi,  properti,  dan  pemasaran.  Jiwa  kewirausahaan  siswa kelas  XII  I  RPL  tumbuh  dengan    adanya  semangat,  dukungan, dan  kesempatan  pada  momen  Marvelous  Century  yang  menjadi wadah  siswa  untuk  berkarya  dengan  keterampilan  dimiliki. Perayaan  Hari  Ulang  Tahun  Sekolah  merupakan  salah  satu momen  yang  dinantikan  oleh  seluruh  warga  sekolah  karena terdapat  berbagai  rangkaian  acara  yang  menyenangkan.  Pada momen  ini, stand  photobooth  sangat  efektif  digunakan  untuk belajar  berwirausaha.  Dengan  mengikuti  perkembangan teknologi serta memperhatikan minat konsumen, usaha jasa foto dengan  membuat stand  photobooth  dapat  menghasilkan  omzet yang tinggi.
Strategi  pemasaran  yang  dilakukan  oleh  kelas  XII  I  RPL untuk  menarik  konsumen  datang  ke stand  photobooth  mereka untuk  berfoto,  mereka  melakukan  promosi  melalui  sosial  media dan  strategi  jemput  bola  dengan  menghampiri  siswa  dan  guru
untuk menawarkan jasa foto mereka juga datamg ke kelas-kelas. Mereka  memasarkannya  dengan  membuat  daftar  harga  yang berisi  berbagai  biaya  untuk  bermacam-macam  paket  foto. Sehingga  konsumen  dapat  memilih  paket  mana  yang dikehendaki. Dengan ini konsumen akan memperoleh hasil yang berbeda-  beda  sesuai  paket  yang  dipilihnya.  Dalam  membuat daftar harga mereka membagi dalam dua pilihan yaitu untuk foto dengan  kapasitas  lebih  dari  10  orang  dan  10  orang.  Dari  tarif tersebut ada yang hanya memperoleh file saja, juga memperoleh file  dan  hasil  cetaknya.  Penentuan  tarif  foto  ini  sebelumnya sudah dikoordinasikan dengan stand yang lain agar tidak terjadi persaingan untuk menarik konsumen.
Stand  photobooth  ini  mendapat  respon  positif  dari  warga sekolah,  baik  guru  maupun  siswa.  Bahkan  banyak  siswa  yang sengaja  membawa  kostum  kebanggaan  mereka  masing-masing hanya  untuk  mengabadikan  momen  pada stand  photobooth  ini. Juga  ibu  guru  yang  foto  dengan  menaiki  motor  yang  ada  pada stand  photobooth.  Peneliti  mengamati  secara  langsung  bahwa terjadi  antrean  yang  panjang  karena  antusias  warga  sekolah dalam  mengabadikan  momen  HUT  Kadansa  yang  ke-52  dengan stand  photobooth  ini.  Bahkan  dari  mahasiswa  yang  sedang melaksanakan  kegiatan  Pengenalan  Lapangan  Persekolahan  di SMK  N  1  Pedan  juga  ikut  menggunakan  jasa  foto  pada stand photobooth  kelas  XII  I  RPL  untuk  mengabadikan  momen kebersamaan dan turut serta memeriahkan HUT Kadansa ke-52 karena  dinilai stand  ini  adalah  yang  terbaik  dan  termewah  dari stand yang lain.

## 4. SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  dapat disimpulkan  bahwa  siswa  mampu  membaca  peluang  ketika  ada event  di  dalam  maupun  luar  sekolah,  seperti  HUT Kadansa  ke- 52. Siswa mengetahui usaha yang sesuai bidang keahliannya dan minat  dari  sasaran  pasarnya  dengan  membuka  jasa  foto  pada stand  photobooth  untuk  siswa  dan  guru  SMK  N  1  Pedan  yang suka berfoto-foto.Dalam melayani pelanggan siswa menggunakan strategi jemput bola untuk mendapatkan pelanggan yang banyak seperti  ke  kelas-kelas  untuk  menawarkan  jasa  foto  pada stand photoboothnya, serta menggunakan media sosial sebagai promosi.
Stand  photobooth  ini  dapat  menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan siswa  kelas  XII  I  RPL  SMK  N  1  Pedan  ini  ketika  lulus  dari sekolah bisa membuka bisnis Photobooth atau di bidang fotografi. Penelitian ini terdapat keterbatasan peneliti dalam mengumpulkan  data  yaitu  kurangnya  subjek  penelitian  yang menjadi  narasumber.  Kurangnya  dokumentasi  yang  dilakukan peneliti  selama  pengamatan  karena  terbatasnya  sarana
prasarana yang dimiliki.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariyani,  N.  (2015). Jadikan  Photobooth  sebagai  souvenir? Pertimbangkan  ini. http://kompasiana.com (diakses  12
Februari 2020)
Parwatha,  Pande  M.  (2018). SMK  Sebagai  Sekolah  Pencetak Wirausaha  Mandiri. https://baliexpress.jawapos.com (diakses 12 Februari 2020)
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006. Tentang Standar Kompetensi Lulusan.
Saroni, M. (2012). Ketrampilan Berwirausaha. Jakarta: Ar-Ruzz
Sugiyono.  (2018). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif dan  R&D. Bandung: Alfabeta
Suryana  (2014) Kewirausahaan:  Kiat  dan  Proses  Menuju  Sukses. Jakarta: Salemba Empat