INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 4 Tahun 2024 Page 1042-1060 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Peran Corporate Social Responsibility Dalam Bidang  Pendidikan Pada Sekolah Menengah Kejuruan
Maria Indriawati Soebroto 1 ✉ , Erni Murniarti 2
Universitas Kristen Indonesia Email: indri2012@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji  implementasi  Corporate  Social  Responsibility  (CSR)  dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini ditujukan kepada pihak  terkait  dalam  dunia  pendidikan  dan  perusahaan  yang  terlibat  dalam  program  CSR  di  SMK. Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  Systematic  Literature  Review  (SLR),  yang  melibatkan identifikasi, evaluasi, dan interpretasi hasil penelitian yang relevan dengan pertanyaan penelitian, topik, atau  fenomena  yang  menjadi  fokus,  dengan  tujuan  menggabungkan  dan  menyimpulkan  temuan tersebut. Penelitian ini mengusulkan bahwa implementasi program CSR di bidang pendidikan dapat memberikan  kontribusi  positif  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan,  memberikan  manfaat  bagi siswa, lembaga pendidikan, dan masyarakat sekitar.
Kata Kunci : Corporate Social Responsibility (CSR), implementasi program CSR, Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

## Abstract
This study aims to examine the implementation of Corporate Social Responsibility (CSR) in improving the quality of education in Vocational High Schools (SMK). The research is targeted towards relevant parties in the education sector and companies involved in CSR programs in SMK. The research method used  is  Systematic  Literature  Review  (SLR),  which  involves  identifying,  evaluating,  and  interpreting relevant research findings related to the research question, topic, or phenomenon of focus, with the aim of combining and summarizing these findings. The study suggests that the implementation of CSR programs  in  the  education  sector  can  provide  a  positive  contribution  to  improving  the  quality  of education, benefiting students, educational institutions, and the surrounding community.
Keywords: Corporate Social Responsibility (CSR), implementation of CSR programs, Vocational High Schools (SMK)

## PENDAHULUAN
Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  di  Indonesia  masih  menghadapi tantangan  besar  dalam  hal  keterampilan  dan  pendidikan.  Data  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  pekerja  di  Indonesia  memiliki  tingkat  pendidikan  yang  rendah,  yang menyebabkan  rendahnya  produktivitas  dan  kualitas  SDM.  Permintaan  global  akan  SDM berkualitas terus meningkat, namun SDM di Indonesia belum mampu memenuhi ekspektasi tersebut. Hal ini menunjukkan adanya kesenjangan signifikan antara kebutuhan pasar kerja dan  kemampuan  tenaga  kerja  yang  tersedia,  sehingga  meningkatkan  kualitas  dan produktivitas SDM menjadi tugas yang sangat mendesak (Novita, S., 2022, Maret 28).
Pendidikan,  terutama  pendidikan  kejuruan,  menjadi  prioritas  utama  dalam pembangunan nasional untuk meningkatkan kualitas SDM. Corporate Social Responsibility (CSR)  di  bidang  pendidikan  menjadi  salah  satu  solusi  strategis  untuk  mengatasi permasalahan ini. Pendidikan kejuruan, khususnya di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dirancang  untuk  menyediakan  tenaga  kerja  yang  siap  pakai  di  berbagai  sektor  industri. Dengan demikian, SMK berperan penting dalam menyiapkan tenaga kerja terampil yang dibutuhkan oleh pasar kerja saat ini (Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
Masalah yang dihadapi dalam pendidikan vokasi di SMK mencakup beberapa aspek utama. Pertama, kurangnya pengalaman praktis di kalangan guru, yang mengurangi kualitas pengajaran  karena  minimnya  pengalaman  langsung  di  dunia  kerja.  Kedua,  jumlah  siswa yang terlalu banyak dalam satu kelas menghambat interaksi yang efektif antara guru dan siswa,  serta  menyebabkan  keterbatasan  dalam  penggunaan  fasilitas  praktik.  Ketiga, keterbatasan tempat praktik industri menghalangi siswa untuk mendapatkan pengalaman kerja yang nyata. Selain itu, kurangnya fasilitas praktik di sekolah menyebabkan siswa sulit menerapkan  teori  yang  telah  dipelajari.  Terakhir,  iklim  pembelajaran  yang  kurang berorientasi  pada  dunia  kerja  menyebabkan  kurangnya  semangat  dan  kreativitas  di kalangan siswa (Larasati, D. T. , 2022).
Tujuan penelitian ini untuk memperdalam pemahaman tentang bagaimana Corporate Social  Responsibility  (CSR)  dapat  berperan  dalam  investasi  sosial  di  bidang  pendidikan, khususnya di tingkat Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Dengan fokus pada peran CSR, penelitian ini berusaha untuk mengidentifikasi bagaimana perusahaan dapat berkontribusi dalam mengatasi berbagai tantangan yang dihadapi oleh SMK. Tujuan utamanya adalah untuk menemukan solusi yang efektif  untuk memperkuat sistem pendidikan  kejuruan di Indonesia dan meningkatkan kualitas SDM yang dihasilkan oleh SMK (Novita, S., 2022, Maret 28).
Penelitian ini penting dilakukan karena investasi sosial melalui CSR memiliki potensi besar untuk memberikan dampak positif terhadap pendidikan di SMK. Dengan dukungan dari perusahaan yang berkomitmen pada tanggung jawab sosial, kualitas pendidikan dapat ditingkatkan, fasilitas dapat diperbaiki, dan peluang yang lebih baik dapat diberikan kepada siswa.  Pemahaman  yang  lebih  mendalam  tentang  peran  CSR  dalam  pendidikan  akan memungkinkan kita untuk mengambil langkah-langkah yang lebih efektif dalam memajukan pendidikan  vokasi  di  Indonesia,  sehingga  dapat  mengatasi  tantangan  yang  ada  dan menciptakan tenaga kerja yang lebih siap bersaing di pasar global (Larasati, D. T. , 2022).
Kajian Literatur “
Bentuk tanggungjawab sosial, dapat dilakukan dengan tindakan sosial, pemberdayaan masyarakat atau meningkatkan kualitas mutu pendidikan. Bentuk tanggungjawab sosial ini di  sektor  dunia  usaha  ini  dikenal  dengan  nama  CSR  yang  merupakan  wujud  kesadaran perusahaan sebagai upaya meningkatkan hubungan industrialisasi dengan masyarakat dan lingkungannya.  Corporate  Social  Responsibility  (CSR)  merupakan  komitmen  perusahaan atau dunia bisnis untuk berkontribusi dalam pengembangan ekonomi yang berkelanjutan dengan  memperhatikan  tanggungjawab  sosial  perusahaan  dan  menitikberatkan  pada keseimbangan antara perhatian terhadap aspek ekonomis, sosial dan lingkungan (Untung dalam Wilda, Y. A., & Sunoko, A., 2020).
Maignan  and  Farrell  dalam  Wilda,  Y.  A.,  &  Sunoko,  A.  (2020)  mendefinisikan  CSR sebagai: ”
" A business acts in socially responsible manner when its decision and actions account for and calance diverse stakeholder interst" Menurut Jhonson and Jhonson dalam Wilda, Y. A., & Sunoko, A. (2020) menjelaskan : " Corporate Social Responsibility (CSR) is about how companies manage the business processes to produce an overall positive impact on society"
CSR ini diatur secara tegas di Indonesia dalam “ Undang-Undang Nomer 25 Tahun 2007  tentang  Penanaman  Modal  dan  Undang-Undang  Nomer  40  Tahun  2007  tentang Perseroan  Terbatas  terdapat  pasal  74  ayat  (1)  menyatakan  bahwa  perseroan  yang menjalankan kegiatan usahanya di bidang dan/atau berkaitan dengan sumber daya alam (SDA) wajib melaksanakan tanggungjawab sosial di lingkungan (CSR). Hal ini menunjukkan bahwa semua perusahaan pada hakikatnya diwajibkan untuk menerapkan CSR. Dan setiap perusahaan  memiliki  kewajiban  menjalankan  program  CSR  dalam  bidang  pendidikan  di wilayah perusahaan pada khususnya dan pendidikan di Indonesia pada umumnya (Wilda, Y. A., & Sunoko, A., 2020).
CSR sebagai praktik pemberdayaan masyarakat oleh perusahaan harus dilandasi oleh 3 (tiga) poin penting menurut Mardikanto dalam Sidik, B., & Nabilah, N. (2024)  antara lain: a. Pembangunan Berbasis Masyarakat .
b. Pengembangan Masyarakat ( Community Development) c. Pemberdayaan Masyarakat ( Community Empowerment)
Sedangkan menurut Crowther & Aras dalam Sidik, B., & Nabilah, N. (2024) terdapat 3 (tiga)  prinsip  dasar  yang  menggambarkan  kegiatan  CSR  agar  menjadi  ideal  yaitu: Sustainability, Accountability dan transparency.
Pertama pada prinsip Sustainability, merupakan kegiatan CSR yang menekankan pada efek atau dampak masa depan akibat tindakan perusahaan atau korporasi pada saat ini. Kedua  pada  prinsip  Accountability,  prinsip  ini  menggarisbawahi  bahwa  pada  dasarnya setiap perusahaan bagian dari masyarakat luas, sehingga tanggung jawab suatu organisasi atau  korporasi  tidak  hanya  sebatas  pada  pemilik  semata,  melainkan  juga  pada  seluruh stakeholders baik internal maupun eksternal (Daniri dalam Sidik, B., & Nabilah, N., 2024). Dan terakhir pada prinsip Transparency, merupakan prinsip CSR yang berarti bahwa apapun tindakan  perusahaan  yang  berdampak  dan  berpengaruh  terhadap  lingkungan  eksternal harus dikomunikasikan secara detail dan apa adanya (transparan) latar belakang tindakan perusahaan tersebut guna tujuannya diperuntukkan bagi masyarakat sekitar (Nurjaman & Umam dalam Sidik, B., & Nabilah, N., 2024). ”
Menerapkan “ prinsip dasar CSR bukan hanya merupakan tugas moral dari perusahaan tetapi juga merupakan langkah penting bangun kepercayaan, Meningkatkan reputasi,dan Meningkatkan  nilai  jangka  panjang  bagi  semua  pemangku  kepentingan  yang  terlibat. Implementasi CSR adalah sebuah proses yang melibatkan langkah langkah kongkret untuk menerapkan  prinsip  prinsip  CSR  dalam  aktifitasbisnis  sebuah  perusahaan  (Bastomi, Addiarrahman, & Zahara, 2023).
Keberadaan perusahaan harus bermanfaat untuk masyarakat sekitar. Artinya, prinsip dasar  Corporate  Social  Responsibility  (CSR)  adalah  pemberdayaan  masyarakat  setempat yang  bertujuan  untuk  mengkreasikan  masyarakat  mandiri.  Selain  dari  pemberdayaan masyarakat,  dari sisi  perusahaan agar  operasional perusahaan  berjalan lancar tanpa ada gangguan. Jika ada hubungan masyarakat dengan perusahaan tidak baik, bisa dipastikan ada masalah. Hal ini disebabkan karena kurang/miniminya perhatian perusahaan terhadap pelaksanaan CSR. Hal ini, menjelaskan bahwa perusahaan yang melaksanakan Corporate Social Responsibility (CSR) memiliki beberapa manfaat bagi perusahaan, antara lain : a. Mempertahankan dan mendongkrak reputasi serta citra merek perusahaan;
b. Mendapatkan lisensi untuk beroperasi secara sosial;
c. Mereduksi risiko bisnis perusahaan;
d. Melebarkan akses sumber daya bagi operasional usaha;
e. Membuka peluang pasar yang lebih luas;
f. Mereduksi biaya, misalnya terkait dampak pembuangan limbah;
g. Memperbaiki hubungan dengan stakeholder;
h. Memperbaiki hubungan dengan regulator;
i. Meningkatkan semangat dan produktivitas karyawan;
j. Peluang mendapatkan penghargaan. (Untung dalam Wilda, Y. A., & Sunoko, A., 2020). ”
Adapun tahapan implementasi dalam pelaksanaan kegiatan CSR menurut “ Wibisono Sidik, B., & Nabilah, N. (2024)sebagai berikut:
a. Tahap Perencanaan
Dalam perencanaan CSR terdiri dari 3 (tiga) langkah utama yaitu awareness building yakni langkah awal untuk membangun kesadaran terkait makna dari CSR dan komitmen manajemen, CSR Assessment yakni upaya untuk memetakan kondisi perusahaan dan mengidentifikasi aspek yang perlu serta tepat guna membangun struktur perusahaan dan CSR Manual Building yakni membangun CSR manual untuk penyusunan pedoman implementasi CSR (Lestari, 2019).
b. Tahap Implementasi
Pada  tahap  ini  terdiri  atas  3  (tiga)  langkah  utama  yaitu  sosialisasi,  pelaksanaan  dan internalisasi.
c. Tahap Evaluasi
Kemudian pada tahap ini merupakan tahap untuk mengukur sejauh mana efektivitas penerapan CSR.
d. Tahap Pelaporan
Merupakan tahap akhir yang diperlukan dalam membangun sistem informasi baik untuk keperluan proses pengambilan keputusan terkait perusahaan.
Melalui  tahapan  implementasi  CSR  yang  sistematis  dan  berkelanjutan,  perusahaan dapat  menciptakan  dampak  positif  yang  signifikan  bagi  masyarakat,  lingkungan,  dan keberlanjutan  bisnis  mereka  sendiri.ini  bukan  hanya  tanggung  jawab  moral,  tetapi  juga merupakan investasi jangka panjang yang cerdas untuk membangun hubungan yang kuat dengan para pemangku kepentingan dan menciptakan nilai bagi semu hak yang terlibat.
Menurut Princes of Wales Foundation ada lima hal penting yang dapat mempengaruhi implementasi  CSR:  Pertama,  menyangkut  human  capital  atau  pemberdayaan  manusia. Kedua,  environments  yang  berbicara  tentang  lingkungan.  Ketiga,  Good  Corporate
Governance, artinya mekanisme bagaimana sumber daya perusahaan dialokasikan menurut aturan hak dan kuasa. Keempat, Social Cohesion, artinya dalam melaksanakan CSR jangan sampai menimbulkan kecemburuan sosial. Kelima Economic Strenght atau memberdayakan lingkungan  menuju  kemandirian  di  bidang  ekonomi.  Selain  itu,  faktor  lainnya  yang mempengaruhi  implementasi  CSR  adalah  komitmen  pimpinan  perusahaan,  ukuran  dan kematangan  perusahaan  serta  regulasi  dan  sistem  perpajakan  yang  diatur pemerintah.(Untung dalam Wilda, Y. A., & Sunoko, A., 2020). ”
Dapat disimpulkan bahwa CSR adalah bentuk tanggung jawab sosial perusahaan dan komitmen  yang mencakup tindakan sosial,  pemberdayaan masyarakat, dan  peningkatan kualitas  pendidikan.  Perusahaan  yang  melaksanakan  CSR  berupaya  meningkatkan hubungan  industrial  dengan  masyarakat  dan  lingkungannya  dan  menyeimbangkan perhatian terhadap aspek ekonomi, sosial, dan lingkungan. Dengan prinsip utama dalam pelaksanaan CSR meliputi keberlanjutan (sustainability), akuntabilitas (accountability), dan transparansi  (transparency).  Ketiga  prinsip  ini  memastikan  bahwa  tindakan  perusahaan memberikan dampak positif jangka panjang, bertanggung jawab kepada semua pemangku kepentingan, dan dilakukan dengan keterbukaan penuh. Sehingga dalam implementasi CSR dalam  bidang  pendidikan,  khususnya  di  jenjang  SMK,  dapat  meningkatkan  kualitas pendidikan dan memberdayakan masyarakat setempat.

## METODE PENELITIAN “
Penelitian  ini  menggunakan  metode  Systematic  Literature  Review  (SLR),  yaitu pendekatan untuk memberikan pemahaman terbaru mengenai suatu topik. SLR melibatkan identifikasi,  evaluasi,  dan  interpretasi  hasil  penelitian  yang  relevan  dengan  pertanyaan penelitian, topik, atau fenomena yang menjadi fokus, dengan tujuan menggabungkan dan menyimpulkan  temuan  tersebut  (Zawacki-Richter  et  al.,  2020).  Langkah-langkah  yang dilakukan  dalam  metode  literatur  review  mengenai  peran  corporate  social  responsibility (CSR) dalam pendidikan di sekolah menengah kejuruan adalah sebagai berikut: pertama, menentukan ruang lingkup dan topik penelitian. Kedua, mengumpulkan sumber literatur yang relevan seperti buku, jurnal, artikel, dan dokumen resmi terkait CSR dalam pendidikan di sekolah menengah kejuruan. Sumber literatur ini dapat diperoleh melalui mesin pencari online atau perpustakaan digital. Ketiga, menentukan kriteria seleksi yang mencakup tahun publikasi,  relevansi  dengan  topik  penelitian,  keabsahan  sumber,  dan  kredibilitas  penulis. Keempat,  membaca  dan  menganalisis  sumber  literatur.  Informasi  yang  diidentifikasi mencakup  kerangka  teori,  konsep,  definisi,  dan  hasil  penelitian  terkait  Corporate  Social Responsibility dalam pendidikan di sekolah menengah kejuruan. Kelima, menyusun sintesis
dan kesimpulan (Dantes dalam Lestari, N. A. P, 2023 ). Langkah ini membantu peneliti dalam menyusun  kerangka  teori  dan  mendefinisikan  masalah  yang  relevan  dengan  topik penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Ada tiga alasan penting mengapa perusahaan harus merespon dan mengembangkan isu  CSR  sejalan  dengan  operasi  usahanya.  Pertama,  perusahaan  adalah  bagian  dari masyarakat, sehingga wajar apabila perusahaan memperhatikan kepentingan masyarakat. Kedua,  kalangan  pebisnis  dan  masyarakat  sebaiknya  memiliki  hubungan  yang  bersifat timbal balik. Ketiga, kegiatan CSR sendiri adalah salah satu cara untuk meneredam atau bahkan menghindari konflik sosial (Asy’ari dalam  Yanti, I. A., Badaruddin, B., & Fauzan, I., 2022). ”
Pentingnya CSR di bidang pendidikan khususnya pada tingkat pendidikan SMK untuk meningkatkan  akses  masyarakat  terhadap  pendidikan  yang  lebih  berkualitas  merupakan kewajiban yang harus dilakukan bangsa Indonesia. Hal ini sejalan dengan tujuan Negara Indonesia  yang  tertuang  dalam  Pembukaan  UUD  1945  yaitu  melindungi  segenap bangsadan seluruh tumpah darah Indonesia, mencerdaskan kehidupan bangsa, memajukan kesejahteraan umum serta berkontribusi dalam menjaga ketertiban dunia yang berdasrkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial.
Hasil  penelitian  oleh  Yanti,  I.  A.,  Badaruddin,  B.,  dan  Fauzan,  I.  (2022)  mengenai implementasi Program “Wika Mengajar” di SMK Negeri 2 Binjai mengungkapkan bahwa PT. Wika Beton berupaya memenuhi tanggung jawab sosial perusahaan melalui Program “Wika Mengajar” .  Bentuk  program  CSR  yang  dilakukan  adalah  memberikan  pelatihan  secara langsung  tanpa  perantara  dengan  fokus  pada  pendidikan  tentang  beton  dan  informasi tentang perusahaan PT. Wika Beton dengan sasaran para siswa yang berada di SMK Negeri 2 Binjai.
Program  ini  memberikan  manfaat  berupa  peningkatan  fasilitas  dan  pengetahuan siswa,  dimana  siswa  diberikan  pelatihan  mentoring  tentang  Struktur  Beton,  kemudian sekolah  mendapatkan  perangkat  elektronik  pendukung  pembelajaran,  serta  pihak perusahaan penyerahan hadiah kepada siswa berprestasi.
Langkah-langkah yang dilakukan dalam implementasi program ini adalah sebagai berikut :
a. Persiapan  Program:  Sebelum  acara  dilaksanakan,  staf  dari  PT.  Wika  Beton  turun  ke lapangan untuk menanyakan kebutuhan sekolah penerima bantuan. Persiapan acara dilakukan dengan baik, dengan waktu persiapan sekitar 2 minggu sebelum pelaksanaan program.
b. Pelaksanaan  Program:  Program  dilaksanakan  selama  2  hari  di  SMK  Negeri  2  Binjai. Selama  program,  berbagai  kegiatan  dilakukan  seperti  mentoring  tentang  Struktur Beton, penyerahan perangkat elektronik pendukung pembelajaran, penyerahan hadiah kepada siswa berprestasi, penanaman pohon simbolis, hiburan, serta penampilan ekskul Paskibra dan Pramuka.
c. Sumber Daya Manusia: Pelaksanaan kebijakan ini dilakukan oleh sumber daya manusia yang  mencukupi  dan  berkualitas.  SDM  yang  terlibat  dalam  program  ini  memiliki kemampuan dan kecakapan untuk menjalankan kegiatan dengan baik.
d. Strategi  Program:  Program  "Wika  Mengajar"  ini  dibuat  oleh  PT.  Wika  Beton  pusat, sedangkan pelaksanaannya dilakukan oleh PT. Wika Beton di daerah. Pemilihan lokasi sekolah, khususnya SMK Negeri 2 Binjai, didasarkan pada fokus sekolah kejuruan yang sesuai dengan program dan adanya alumni SMK Negeri 2 yang bekerja di PT. Wika Beton.
Adapun hasil penelitian ini adalah menunjukkan tentang manfaat dari program CSR “Wika Mengajar” di  SMK Negeri 2 Binjai adalah : “
a. Meningkatnya fasilitas yang ada di sekolah.
b. Pengetahuan yang diperoleh oleh para siswa-siswi tentang beton dan perusahaan PT. Wika Beton.
c. Mentoring tentang Struktur Beton dan penggunaannya.
d. Penyerahan bantuan berupa perangkat elektronik pendukung pembelajaran.
e. Penyerahan hadiah kepada siswa-siswi berprestasi.
f. Penanaman pohon sebagai simbolis.
g. Hiburan  seperti  Tarian  Daerah  dan  Penampilan  Ekskul  Paskibra  dan  Pramuka  SMK Negeri 2 Binjai. ”
Dari manfaat-manfaat tersebut, dapat disimpulkan bahwa program "Wika Mengajar" memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan fasilitas pendidikan, pengetahuan siswa tentang beton, serta memberikan pengalaman dan motivasi tambahan bagi siswa-siswi di SMK Negeri 2 Binjai.
Kendala-kendala  yang  dihadapi  meliputi  kurangnya  partisipasi  siswa  karena  materi yang disampaikan terkait praktik beton untuk dunia kerja, sementara yang mereka pelajari masih  sebatas  pola  standar  sehingga  mereka  kurang  memahaminya.  Implementasi  CSR perusahaan dalam program "Wika Mengajar" oleh PT. Wika Beton tbk - PPB Sumut terlalu singkat,  menyebabkan  penerima  bantuan  atau  sekolah  penerima  merasa  terburu-buru dalam  melaksanakan  program  tersebut.  Selain  itu,  belum  ada  transparansi  dalam penggunaan  anggaran  CSR;  peran  perusahaan  melalui  dana  CSR  untuk  kebutuhan
masyarakat  harus  dikelola  dengan  transparan  dan  terbuka  bagi  masyarakat,  pemangku kepentingan, dan pemerintah. CSR yang terpisah dari bisnis inti perusahaan menunjukkan bahwa banyak perusahaan membuat berbagai program CSR dengan sumber daya besar, namun belum banyak yang membuat program yang terkait dengan bisnis inti perusahaan.
Dapat disimpulkan bahwa program "Wika Mengajar" memberikan kontribusi positif dalam  meningkatkan  fasilitas  pendidikan,  pengetahuan  siswa  tentang  beton,  serta memberikan pengalaman dan motivasi tambahan bagi siswa di SMK Negeri 2 Binjai. Namun, beberapa kendala dihadapi, seperti kurangnya partisipasi siswa karena materi yang terlalu maju  dibandingkan  kurikulum  mereka,  durasi  pelaksanaan  program  yang  singkat, kurangnya  transparansi  penggunaan  anggaran  CSR,  serta  pemisahan  program  CSR  dari bisnis inti perusahaan. Hal ini menunjukkan perlunya perbaikan dalam pelaksanaan program untuk mencapai hasil yang lebih optimal dan transparan.
Sidik, B., & Nabilah, N. (2024) dalam penelitiannya bertemakan Implementasi CSR PT. Lintasarta  dalam  Pemberdayaan  Masyarakat  di  Wilayah  Nusa  Tenggara  Timur  (NTT) mengemukakan  bahwa tujuan dari PT Lintasarta melakukan kegiatan CSR adalah merasa perlu untuk mendukung salah satu program pemerintah yaitu program akselerasi digital di seluruh Indonesia (Sanjaya & Radyati, 2022). Selain itu sesuai dengan pilar CSR Lintasarta yakni  Lintasarta  Pintar  dan  Lintasarta  Inovatif,  membuat  Lintasarta  sebagai  salah  satu perusahaan  ICT  di  Indonesia  merasa  perlu  dan  bertanggungjawab  untuk  dapat  ikut berkontribusi nyata dalam mewujudkan cita-cita tersebut salah satunya melalui program CSR Digitalintasarta di wilayah NTT. Adapun sekolah-sekolah yang mendapat program CSR ini adalah SMKN 1 Kefamenanu, SMKN 1 Labuan Bajo, SMKN 1 Nangaroro, SMKN 2 Kupang, SMKN 4 Kupang, SMKN 5 Kupang dan SMKN 6 Kupang dengan total peserta sebanyak 24 guru dan 320 murid.
Dalam pelaksanaan implementasi  program  CSR  PT. Lintasarta  terdiri  dari beberapa langkah, yaitu:
a. Tahap  Sosialisasi:  Tahap  ini  melibatkan  penyampaian  informasi  dan  program  CSR kepada pihak internal dan eksternal perusahaan. Komunikasi ke internal disosialisasikan melalui blast email, flash news rutin, dan aplikasi myLintasarta, sedangkan komunikasi ke eksternal dipublikasikan melalui press release dan media visit nasional dan lokal
b. Tahap  Pelaksanaan:  Tahap  ini  melibatkan  pelaksanaan  program  CSR  sesuai  dengan roadmap  yang  telah  ditetapkan.  Program  CSR  Digitalintasarta  dilakukan  melalui pelatihan yang diberikan kepada siswa di SMK Negeri 1 Labuan Bajo. Setelah pelatihan, dilakukan penyeleksian dan wawancara kepada sejumlah siswa untuk disalurkan pada project NOC di Bank NTT dan kebutuhan lainnya.
c. Tahap  Evaluasi:  Tahap  ini  bertujuan  untuk  mengukur  keberhasilan  program  CSR. Evaluasi  dilakukan  dengan  menghasilkan  project  post  test  final  yang  eligible  untuk mendapatkan sertifikat dan penghargaan khusus. Pihak sekolah dan guru memberikan tanggapan positif terhadap pelatihan yang diberikan oleh Lintasarta.
d. Tahap Pelaporan: Tahap ini melibatkan pembuatan laporan terkait dengan hasil evaluasi sebagai ukuran keberhasilan program CSR. Laporan tersebut akan menjadi dasar untuk tindak lanjut dan pelaporan kepada Board of Directors (BOD) Lintasarta.
Dengan  menjalani  tahapan  implementasi  CSR  secara  sistematis  dan  berkelanjutan, menunjukkan hasil penelitian sebagai berikut program Corporate Social Responsibility (CSR) yang dijalankan oleh PT. Lintasarta terhadap guru-guru SMK memberikan dampak positif bagi  para  penerima  bantuan  dan  perusahaan.  Tersusunnya roadmap  sebagai  pedoman dalam pengelolan program CSR, peserta pelatihan mencapai 87,5 % berhasil menyelesaikan 19 proyek mata kuliah yang bermanfaat sebagai upskilling yang bermanfaat bagi peserta. Terpilihnya 10 lulusan yang berhasil masuk di talent pool PT Karya Solusi Prima Sejahtera (KSPS) sebagai rekanan Lintasarta, dimana lulusan tersebut akan disalurkan/dilibatkan pada project NOC di Bank NTT maupun kebutuhan lainnya.
Dalam  implementasi  program  CSR  PT.  Lintasarta  di  wilayah  Nusa  Tenggara  Timur (NTT), ditemukan kendala sebagai berikut:
a. Keterbatasan waktu pembelajaran: Adanya kendala terkait dengan waktu pembelajaran yang  seringkali  bentrok  dengan  jadwal  belajar  regular,  sehingga  mempengaruhi partisipasi peserta dalam program CSR.
b. Gangguan  jaringan  dan  pemadaman  listrik:  Faktor-faktor  eksternal  seperti ketidakstabilan sinyal atau gangguan jaringan serta pemadaman listrik tiba-tiba dapat menghambat kelancaran pelaksanaan program CSR.
c. Keterbatasan kegiatan sosialisasi dan publikasi: Dalam proses implementasi program CSR, terdapat  kendala terkait dengan  keterbatasan kegiatan sosialisasi dan  publikasi yang dapat mempengaruhi efektivitas program.
d. Keterbatasan anggaran: Kendala terkait dengan keterbatasan anggaran yang disetujui oleh  manajemen  perusahaan  juga  menjadi  faktor  yang  mempengaruhi  pelaksanaan program CSR.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menjalankan tahapan implementasi CSR secara sistematis dan berkelanjutan, PT. Lintasarta diharapkan dapat menciptakan dampak positif yang signifikan bagi masyarakat dan lingkungan sekitar, serta membangun hubungan yang  kuat  dengan  para  pemangku  kepentingan.  Meskipun  terdapat  beberapa  kendala,
program ini telah memberikan manfaat nyata dalam meningkatkan fasilitas pendidikan dan pengetahuan digital bagi siswa di wilayah NTT.
Misnawati, D. (2024)  melakukan penelitian tentang    Identifikasi Program  CSR pada Bidang Pendidikan di PT Suryabumi Agrolanggeng Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir (Pali).   Penelitian  ini  bertujuan untuk  mengevaluasi  implementasi  program  CSR tersebut, serta untuk mengetahui dampak dan manfaat yang dihasilkan dari upaya perusahaan dalam mendukung pendidikan di Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir (Pali).
Implementasi  program  CSR  di  PT  Suryabumi  Agrolanggeng  dilakukan  melalui berbagai kegiatan yang mendukung pendidikan, seperti:
a. Memberikan bantuan Kesra guru setiap tahun.
b. Membangun mushola di SMP Negeri 6.
c. Memberikan bantuan pembangunan gedung di SMK Negeri 2.
d. Menyediakan beasiswa untuk siswa dari tingkat SD hingga SMK.
e. Peningkatan kompetensi guru.
f. Penyediaan modul-modul pendidikan.
g. Pembangunan infrastruktur sekolah dan sarana belajar mengajar.
h. Penyumbangan komputer, laptop, dan buku-buku untuk lembaga pendidikan.
i. Renovasi gedung sekolah dan sarana pendidikan lainnya.
j. Bantuan peralatan atau fasilitas belajar.
Dengan melaksanakan implementasi CSR, didapatkan hasil yang menunjukkan bahwa Program  CSR  di  bidang  pendidikan  yang  diimplementasikan  oleh  PT  Suryabumi Agrolanggeng telah berjalan dengan baik. Setiap tahun, perusahaan memberikan bantuan Kesra  kepada  guru,  membangun  mushola  di  SMP  Negeri  6,  memberikan  bantuan pembangunan gedung di SMK Negeri 2, serta melakukan berbagai kegiatan lainnya untuk mendukung pendidikan yang berkualitas di Kabupaten Penukal Abab Lematang Ilir (Pali). Bantuan-bantuan  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan,  kesejahteraan guru, dan mencerdaskan kehidupan bangsa.
Dengan  adanya  program  CSR  ini,  didapatkan  manfaat  dalam  pembangunan infrastruktur sekolah, pemberian beasiswa, peningkatan kompetensi guru, dan penyediaan fasilitas pendidikan lainnya yang berdampak positif bagi masyarakat dan lingkungan sekitar.
Dalam implementasi Program CSR di bidang pendidikan, terdapat beberapa kendala yang dihadapi, antara lain:
a. Kurangnya regulasi yang mengatur secara khusus tentang tuntutan perusahaan untuk melakukan dukungan di sektor pendidikan. Hal ini membuat pelaksanaan CSR terhadap pendidikan lebih bersifat himbauan daripada keharusan yang diatur secara jelas.
b. Meskipun program CSR telah diatur dalam undang-undang, masih banyak perusahaan yang  belum  menerapkan  program  CSR,  terutama  dalam  bidang  pendidikan. Pelaksanaan CSR masih terkait dengan kesadaran masing-masing perusahaan dalam membangun citra perusahaan.
c. Tantangan  dalam  menentukan  pelaksanaan  CSR  terhadap  dukungan  pembangunan serta bentuk-bentuk pelaksanaan yang dipilih, karena keputusan tersebut diserahkan sepenuhnya kepada kebijakan perusahaan.
d. Dalam konteks spesifik PT Suryabumi Agrolanggeng, mungkin juga terdapat kendala- kendala internal perusahaan seperti keterbatasan sumber daya, koordinasi internal, atau perubahan kebijakan perusahaan yang dapat mempengaruhi kelangsungan program CSR di bidang pendidikan.
Dengan  mengidentifikasi  kendala-kendala  tersebut,  perusahaan  dan  pemerintah setempat  dapat  bekerja  sama  untuk  mengatasi  hambatan-hambatan  tersebut  dan meningkatkan efektivitas program CSR di bidang pendidikan.
Wilda, Y. A., & Sunoko, A., 2020, melakukan penelitian untuk mengkaji implementasi program  CSR  di  bidang  pendidikan,  khususnya  melalui  program  yang  dilakukan  oleh Djarum Foundation di SMK NU Banat Kudus. Tujuan dijabarkan sebagai berikut
a. Menganalisis perencanaan, implementasi, dan evaluasi program CSR pendidikan dari Djarum Foundation terhadap kualitas mutu pendidikan di SMK NU Banat Kudus.
b. Menilai dampak dari program CSR tersebut terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah tersebut.
c. Memahami kontribusi CSR dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan memberikan manfaat secara berkesinambungan.
d. Menyelidiki efektivitas program CSR dalam mendukung penyelenggaraan pendidikan, memberikan  pelatihan  kepada  siswa,  memberikan  beasiswa,  dan  mengoptimalkan fasilitas pendidikan.
Dengan tujuan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih  mendalam  tentang  implementasi  CSR  dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  dan kontribusinya terhadap pembangunan masyarakat melalui sektor pendidikan.
Berikut adalah beberapa hasil penelitian yang dapat disimpulkan:
a. Perencanaan Program CSR: Program CSR Djarum Foundation di SMK NU Banat Kudus meliputi  perencanaan  peserta  didik,  pendidikan,  tenaga  kependidikan,  sarana  dan prasarana pendidikan, serta kurikulum dan pembelajaran. Kurikulum yang digunakan adalah Teaching Factory untuk mengoptimalkan perkembangan peserta didik.
b. Implementasi  Program  CSR:  Implementasi  program  CSR  dilakukan  melalui perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Program CSR ini sesuai dengan komitmen perusahaan terhadap dunia pendidikan, dengan memberikan dukungan berupa fasilitas pendidikan, pelatihan kepada siswa, beasiswa, serta riset dan karya tulis.
c. Metode  Penelitian:  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  teknik triangulasi, yang melibatkan pengamatan, wawancara, dan sistem dokumentasi. Analisis data  dilakukan  dengan  reduksi  data,  penyajian  data,  pengambilan  keputusan,  dan verifikasi.  .
d. Peningkatan Mutu Pendidikan: Melalui implementasi program CSR, terjadi peningkatan mutu kualitas pendidikan di SMK NU Banat Kudus. Program CSR ini membantu dalam membangun  fasilitas  pendidikan,  mendukung  penyelenggaraan  pendidikan, memberikan pelatihan kepada siswa,  memberikan beasiswa, serta mengadakan  riset dan karya tulis
Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program CSR di bidang  pendidikan  dapat  memberikan  kontribusi  positif  dalam  meningkatkan  mutu pendidikan  dan  memberikan  manfaat  bagi  siswa,  lembaga  pendidikan,  dan  masyarakat sekitar.
Dalam implementasi program CSR di bidang pendidikan, terdapat beberapa kendala yang mungkin dihadapi, antara lain:
a. Keterbatasan  Sumber  Daya:  Salah  satu  kendala  utama  adalah  keterbatasan  sumber daya,  baik  dalam  hal  keuangan  maupun  tenaga  kerja.  Hal  ini  dapat  mempengaruhi kemampuan perusahaan untuk melaksanakan program CSR secara optimal.
b. Kesulitan dalam Pengukuran Dampak: Mengukur dampak dari program CSR di bidang pendidikan bisa menjadi kendala, karena dampaknya mungkin tidak langsung terukur dan memerlukan waktu yang cukup lama untuk dievaluasi. Hal ini dapat menyulitkan perusahaan dalam menilai efektivitas program CSR yang mereka jalankan.
c. Kesulitan dalam Keterlibatan Stakeholder: Memastikan keterlibatan dan dukungan dari berbagai pihak terkait, seperti pemerintah, masyarakat, dan lembaga pendidikan, juga bisa menjadi kendala dalam implementasi program CSR. Tidak semua pihak mungkin memiliki  pemahaman  atau  dukungan  yang  sama  terhadap  program  CSR  yang dilakukan.
d. Perubahan Kebijakan Pemerintah: Adanya perubahan kebijakan pemerintah terkait CSR atau  pendidikan  juga  dapat  menjadi  kendala  dalam  implementasi  program  CSR. Perubahan  kebijakan  ini  dapat  mempengaruhi  jalannya  program  CSR  yang  telah direncanakan.
e. Kesesuaian Program dengan Kebutuhan: Menyusun program CSR yang sesuai dengan kebutuhan dan tantangan nyata di bidang pendidikan juga merupakan kendala. Perlu pemahaman mendalam terhadap masalah yang ingin diselesaikan agar program CSR dapat memberikan dampak yang signifikan.
Dengan  mengidentifikasi  kendala-kendala  ini,  perusahaan  dapat  mempersiapkan strategi  yang  tepat  untuk  mengatasi  hambatan-hambatan  tersebut  dan  meningkatkan efektivitas program CSR mereka di bidang pendidikan.
Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa program CSR di bidang pendidikan oleh PT  Suryabumi  Agrolanggeng  telah  memberikan  kontribusi  positif  dalam  meningkatkan mutu  pendidikan  di  Kabupaten  Penukal  Abab  Lematang  Ilir  (Pali).  Meskipun  terdapat beberapa  kendala,  manfaat  yang  dihasilkan  dari  program  ini  sangat  signifikan  bagi masyarakat dan lingkungan sekitar.

## Hal yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan program CSR
Dalam pelaksanaan program CSR oleh PT. Lintasarta di Nusa Tenggara Timur (NTT), ada beberapa hal yang perlu diperhatikan agar program ini dapat terlaksana dengan baik. Pertama, menyesuaikan format kegiatan menjadi hybrid dapat membantu menekan biaya pelaksanaan.  Selain  itu,  rutin  mengadakan  pertemuan  online  dengan  guru  penanggung jawab  sangat  penting  untuk  membahas  performa  kehadiran  penerima  CSR.  Kedua, mengatasi ketersediaan waktu sekolah peserta program memerlukan pendekatan ekstra ke pihak  sekolah  bersama  dengan  Dinas  Pendidikan  setempat  untuk  negosiasi  waktu pembelajaran. Ketiga, memperhatikan keterbatasan waktu dan gangguan jaringan dalam proses  pemberian  beasiswa  sangat  penting  agar  tidak  bentrok  dengan  jadwal  belajar reguler  dan  tidak  mengganggu  partisipasi  peserta.  Dengan  memperhatikan  hal-hal  ini, diharapkan  program  CSR  PT.  Lintasarta  dapat  berjalan  dengan  lancar  dan  memberikan dampak positif bagi masyarakat di wilayah NTT.
Secara  umum,  ada  beberapa  prinsip  yang  perlu  diperhatikan  dalam  pelaksanaan program  CSR.  Pertama  adalah  persiapan  yang  matang,  di  mana  perusahaan  perlu melakukan  persiapan  yang  matang  sebelum  melaksanakan  program  CSR.  Ini  termasuk menentukan tujuan program, sasaran penerima manfaat, serta perencanaan kegiatan yang akan dilakukan. Kedua, keterlibatan pihak terkait sangat penting. Melibatkan berbagai pihak terkait,  baik  internal  perusahaan  maupun  eksternal  seperti  sekolah  atau  lembaga pendidikan, dalam perencanaan dan pelaksanaan program CSR adalah kunci sukses. Ketiga, transparansi penggunaan dana harus dijaga. Perusahaan perlu menjaga transparansi dalam penggunaan dana CSR agar masyarakat dan stakeholder dapat mengetahui dengan jelas
bagaimana  dana  tersebut  digunakan  dan  siapa  yang  menjadi  penerima  manfaatnya. Keempat, evaluasi dan monitoring setelah program CSR dilaksanakan juga penting untuk menilai efektivitas program, mengidentifikasi potensi perbaikan, serta memastikan bahwa program tersebut berjalan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan.
Pada  pelaksanaan  program  CSR  dari    PT.  Suryabumi  Agrolanggeng,    di  bidang pendidikan,  ada  beberapa  hal  yang  perlu  diperhatikan.  Pertama,  pentingnya  peran pemerintah,  masyarakat,  dan  pihak  lain  termasuk  dunia  usaha  dalam  membangun pendidikan dan mendukung program pemerintah. Kerjasama antara berbagai pihak sangat diperlukan  untuk  mencapai  tujuan  bersama  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan. Kedua, perlunya regulasi yang jelas yang mengatur tuntutan perusahaan untuk melakukan dukungan  di  sektor  pendidikan.  Meskipun  belum  ada  regulasi  khusus  yang  menuntut perusahaan untuk mendukung pendidikan, semangat pemerintah untuk mendayagunakan potensi CSR dalam peningkatan pendidikan dapat menjadi dorongan. Ketiga, perusahaan perlu  memiliki  komitmen  yang  kuat  untuk  melaksanakan  program  CSR  di  bidang pendidikan. Komitmen ini tidak hanya untuk membangun citra positif perusahaan, tetapi juga  untuk  memberikan  kontribusi  nyata  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan  dan kesejahteraan guru.
Selain  itu,  perencanaan  program  CSR  pendidikan  harus  memperhatikan  visi,  misi, tujuan, target, kebijakan, strategi, struktur organisasi, program, dan sumber daya manusia. Implementasi CSR bisa dilakukan melalui sentralisasi, desentralisasi, atau kombinasi strategi, serta dapat dilakukan secara self managing atau outsourcing. Evaluasi program CSR juga sangat penting, di mana pemantauan dan evaluasi perlu dilakukan untuk perbaikan di masa depan,  serta  untuk  menentukan  tingkat  capaian  kinerja  aktivitas  sosial  yang  telah ditetapkan. Faktor-faktor yang mempengaruhi  implementasi CSR, seperti human capital, lingkungan, tata kelola perusahaan yang baik, koheasi sosial, kekuatan ekonomi, komitmen pimpinan  perusahaan,  ukuran  dan  kematangan  perusahaan,  serta  regulasi  dan  sistem perpajakan  yang  diatur  pemerintah,  juga  perlu  diperhatikan.  Dengan  memperhatikan semua hal ini, perusahaan dapat memastikan program CSR mereka berjalan dengan efektif dan memberikan dampak positif yang signifikan bagi masyarakat dan lingkungan sekitar.
Tantangan dalam menjalankan program Corporate Social Responsibility (CSR).
PT. Lintasarta dihadapkan pada berbagai tantangan dalam melakukan investasi sosial bidang  pendidikan  pada  SMK.  Tantangan  pertama  adalah  pengukuran  dampak  dari program-program sosial yang dijalankan. Mengukur efektivitas dan keberlanjutan program CSR membutuhkan metrik yang tepat dan pendekatan yang cermat, yang seringkali menjadi
kompleks. Tantangan kedua adalah keterbatasan sumber daya, baik dalam hal anggaran maupun tenaga kerja, yang dapat mempengaruhi skala dan cakupan program CSR yang dapat  dilakukan  secara  optimal.  Ketiga,  keterlibatan  pemangku  kepentingan  menjadi kendala  lain,  di  mana  perusahaan  perlu  memastikan  partisipasi  dari  semua  pihak  yang relevan  seperti  karyawan,  masyarakat  lokal,  pemerintah,  dan  organisasi  non-pemerintah dalam  perencanaan  dan  pelaksanaan  program  CSR.  Terakhir,  menjaga  konsistensi  dan keberlanjutan program CSR juga merupakan tantangan besar, terutama untuk memastikan bahwa program tersebut tidak hanya bersifat proyek jangka pendek, tetapi juga terintegrasi dalam strategi bisnis jangka panjang perusahaan. Dengan mengidentifikasi dan mengatasi tantangan-tantangan ini, PT. Lintasarta dapat meningkatkan efektivitas dan dampak positif dari program CSR mereka.
Program CSR "Wika Mengajar" juga menghadapi beberapa tantangan dalam investasi sosial.  Salah  satu  tantangan  utama  adalah  keterbatasan  sumber  daya,  baik  anggaran maupun tenaga kerja, yang memerlukan alokasi yang cermat agar program dapat berjalan efektif.  Selain  itu,  kompleksitas  isu  sosial  yang  menjadi  fokus  program  CSR  seringkali memerlukan pendekatan holistik. Perusahaan harus memahami isu-isu sosial yang dihadapi dan bekerja sama dengan  berbagai pihak terkait untuk mencapai hasil optimal. Evaluasi dampak  juga  menjadi  tantangan  penting,  di  mana  perusahaan  perlu  memiliki  sistem monitoring dan evaluasi yang baik untuk memastikan program CSR memberikan manfaat signifikan bagi masyarakat dan lingkungan. Keterlibatan dan dukungan dari berbagai pihak seperti  masyarakat,  pemerintah,  dan  organisasi  non-pemerintah  juga  penting  untuk meningkatkan efektivitas program CSR. Memahami dan mengatasi tantangan-tantangan ini akan membantu  perusahaan meningkatkan  dampak positif  dari  program  investasi sosial mereka.
Dalam  implementasi  program  CSR  di  bidang  pendidikan  oleh  PT.  Suryabumi Agrolanggeng, terdapat beberapa tantangan yang perlu dihadapi. Pertama, menentukan program  CSR  yang  tepat  dan  relevan  dengan  kebutuhan  pendidikan  di  masyarakat setempat  merupakan  tantangan  besar.  Perusahaan  harus  memahami  masalah-masalah pendidikan  yang  ada  dan  merancang  program  yang  dapat  memberikan  dampak  positif signifikan.  Kedua,  memastikan  keberlanjutan  program  CSR  menjadi  tantangan,  di  mana program  tidak  hanya  bersifat  proyek  jangka  pendek  tetapi  juga  perlu  strategi  yang berkelanjutan dalam jangka panjang. Ketiga, mengukur dampak dan efektivitas program CSR di bidang pendidikan memerlukan mekanisme monitoring dan evaluasi yang baik untuk memastikan  program  memberikan  manfaat  yang  diinginkan.  Terakhir,  membangun kemitraan yang kuat antara perusahaan, pemerintah, dan masyarakat sangat penting untuk
mendukung program CSR di bidang pendidikan. Kerjasama yang baik antara berbagai pihak akan membantu mencapai tujuan bersama dalam meningkatkan kualitas pendidikan.
Program CSR Djarum Foundation di bidang pendidikan juga menghadapi beberapa tantangan. Salah satu tantangan utama adalah keterbatasan sumber daya, baik keuangan maupun tenaga kerja, yang  dapat mempengaruhi pelaksanaan  program secara  optimal. Kesulitan dalam pengukuran dampak juga menjadi tantangan, karena dampak dari program pendidikan mungkin tidak langsung terukur dan memerlukan waktu yang cukup lama untuk dievaluasi. Selain  itu, memastikan keterlibatan dan dukungan  dari berbagai  pihak terkait seperti pemerintah, masyarakat, dan lembaga pendidikan juga menjadi tantangan dalam implementasi program CSR. Perubahan kebijakan pemerintah terkait CSR atau pendidikan dapat mempengaruhi jalannya program yang telah direncanakan. Menyusun program CSR yang sesuai dengan kebutuhan dan tantangan nyata di bidang pendidikan juga merupakan tantangan besar, karena perusahaan perlu pemahaman mendalam terhadap masalah yang ingin  diselesaikan.  Dengan  mengidentifikasi  dan  mengatasi  tantangan-tantangan  ini, Djarum  Foundation  dapat  meningkatkan  efektivitas  program  CSR  mereka  di  bidang pendidikan.

## SIMPULAN
Implementasi program Corporate Social Responsibility (CSR) di berbagai perusahaan di  Indonesia  menunjukkan  kontribusi  positif  dalam  meningkatkan  fasilitas  pendidikan, pengetahuan siswa, dan motivasi di SMK. Perusahaan seperti PT. Wika Beton, PT. Lintasarta, Djarum  Foundation,  dan  PT.  Suryabumi  Agrolanggeng  telah  memainkan  peran  penting dalam  pembangunan  sumber  daya  manusia  melalui  pendidikan  vokasi.  Meskipun menghadapi  tantangan  seperti  kurangnya  partisipasi  siswa,  keterbatasan  anggaran,  dan kendala  teknis  lainnya,  program  CSR  ini  telah  terbukti  memberikan  manfaat  nyata  bagi masyarakat dan lingkungan, memperkuat kesiapan tenaga kerja terampil yang dibutuhkan di dunia kerja.
Untuk meningkatkan efektivitas program CSR di sektor pendidikan, perusahaan perlu fokus  pada  perencanaan  yang  matang,  evaluasi  teratur,  dan  keterlibatan  pemangku kepentingan.  Identifikasi  kebutuhan  yang  spesifik,  transparansi  penggunaan  dana,  dan konsistensi  program  sangat  penting  untuk  memastikan  dampak  yang  maksimal  dan berkelanjutan.  Dalam  menghadapi  keterbatasan  sumber  daya  dan  perubahan  kebijakan pemerintah, perusahaan harus mencari solusi kreatif, seperti berkolaborasi dengan pihak lain dan mencari pendanaan tambahan. Dengan komitmen yang kuat dan persiapan yang
matang,  program  CSR  dapat  meningkatkan  kualitas  pendidikan  vokasi  dan  memberikan manfaat yang signifikan bagi masyarakat dan lingkungan.

## DAFTAR PUSTAKA
Bastomi, Alliful, Addiarrahman, Addiarrahman, & Zahara, Anzu Elvia. (2023). Implementasi Corporate Social Responsibility (CSR) Di PT Trimitra Lestari Kabupaten Tanjung Jabung Barat (Suatu Tinjauan Etika Bisnis Islam). Lokawati: Jurnal Penelitian Manajemen Dan Inovasi Riset, 1(6), 436 – 457
Ibrahim,  A.  I.,  Erdiyana,  L.  K.,  &  Nugraha,  A.  R.  (2021).  Implementasi  Corporate  Social Responsibility  PT.  Pertamina  (Persero)  pada  Program  Siswa  Mengenal Nusantara. LONTAR: Jurnal Ilmu Komunikasi, 9(2), 85-96.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2018, Februari). Terobosan model pembelajaran di SMK. Kemendikbud. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2018/02/terobosan- model-pembelajaran-di-smk
Larasati, D. T. (2022). Permasalahan SDM di Indonesia Saat Ini: Menuju Kompetisi Global. Kumparan. https://kumparan.com/dewi-trisna-larasati/permasalahan-sdm-di- indonesia-saat-ini-menuju-kompetisi-global-1xxMzXMAET6
Lestari, N. A. P., Wahyuni, L. T. S., Lasmawan, I. W., Suastra, I. W., Dewi, M. S. A., & Astuti, N. M. I. P. (2023). Kurikulum Merdeka Sebagai Inovasi Menjawab Tantangan Era Society 5.0 Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 736-746.
Lestari, Widya Sari. (2019). Studi Implementasi Program Csr Bank Indonesia Provinsi Sulawesi Tengah. Kinesik, 6(2), 237 – 246. https://doi.org/10.22487/ejk.v6i2.84
Misnawati, D. (2024). Identifikasi Program CSR pada Bidang Pendidikan di PT Suryabumi Agrolanggeng  Kabupaten  Penukal  Abab  Lematang  Ilir  (Pali).  El-Mal:  Jurnal  Kajian Ekonomi & Bisnis Islam, 5(5), 3883-3893.
Novita,  S.  (2022,  Maret  28).  Kalian  harus  tahu  tujuan  SMK.  Kompasiana. https://www.kompasiana.com/sucinovita/6241d0d9bb44864f1f424298/kalian-harus- tahu-tujuan-smk
Pohan,  M.  (2022).  Corporate  Social  Responsibility  in  Improving  the  Quality  of  Public Education. Randwick International of Social Science Journal, 3(4), 902-909.
Sanjaya, Indah, & Radyati, Maria R. Nindita. (2022). Analisis Stakeholder Dan Sustainable Livelihoods  Approach  Untuk  Penetapan  Program  CSR.  Journal  of  Comprehensive Science  (Jcs),  1(Vol.  1  No.  4  (2022):  Journal  of  Comprehensive  Science  (Jcs)). https://doi.org/https://doi.org/10.59188/jcs.v1i4.84.
Sidik,  B.,  &  Nabilah,  N.  (2024).  Implementasi  Corporate  Social  Responsibility  (Csr)  PT.
Lintasarta  dalam  Pemberdayaan  Masyarakat  di  Wilayah  Nusa  Tenggara  Timur (NTT). Blantika: Multidisciplinary Journal, 2(3).
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Syafriadi,  M.  (2017,  Maret  15).  Permasalahan  SMK  &  solusinya.  Diakses  dari https://msyafriadi.wordpress.com/2017/03/15/permasalahan-smk-solusinya/
Wilda, Y. A., & Sunoko, A. (2020). Implementasi Corporate Social Responsibility (CSR) dalam Meningkatkan Mutu Kualitas Pendidikan SMK NU Banat Kudus. Jurnal Ibriez:  Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 5(2), 169-182.
Yanti, I. A., Badaruddin, B., & Fauzan, I. (2022). Implementasi corporate social responsibility (CSR) PT. Wika Beton tbk –PPB Sumut dalam bidang pendidikan melalui program “Wika Mengajar”  di SMK negeri 2 Binjai. Histeria Jurnal: Ilmiah Soshum dan Humaniora, 1(2), 100-110.
Zawacki-Richter,  O.,  Kerres,  M.,  Bedenlier,  S.  M.,  Bond,  M.,  &  Buntins,  K.  (Eds.).  (2020). Systematic  reviews  in  educational  research:  Methodology,  perspectives  and application. Springer VS. ”