## JURNAL PERENCANAAN WILAYAH
e-ISSN: 2502 – 4205 Vol.V., No.1, April 2020 http://ojs.uho.ac.id/index.php/ppw

## ANALISIS SPASIAL DAN SEBARAN FASILITAS PENDIDIKAN TINGKAT  SMP DAN SMA DI KABUPATEN KOLAKA
1) Rika Ristiani Asnia, 2) Hasbullah Syaf, 3) Djafar Mey
1) Program Studi Perencanaan Wilayah UHO
2) Fakultas Pertanian UHO
3) Fakultas Ilmu Kebumian UHO e-mail : rika.pinky06@yahoo.com

## ABSTRAK
Permasalahan yang sedang dihadapi dalam pengembangan pendidikan di Kabupaten Kolaka ada- lah infrastruktur pendidikan yang belum memadai  dari segi  kuantitas maupun kualitasnya. Berdasar- kan data BPS tahun 2016 jumlah penduduk Kabupaten Kolaka berjumlah 246.918 jiwa, dengan jumlah sekolah tingkatan SMA sebanyak 26 unit sekolah, hal ini berarti rasio setiap satu sekolah melayani ± 9496 jiwa, sedangkan menurut Peraturan Menteri No. 24 Tahun 2007 rasio ideal untuk tingkat SMA adalah satu sekolah melayani 6000 jiwa, ini menjadi salah satu masalah kuantitas pendidikan yang ada di Kabupaten Kolaka. Dalam perencanaan sarana dan prasarana ini maka ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian khusus antara lain mengenai fasilitas pendidikan yang ada di Kabupaten Kolaka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi ketersediaan fasilitas pendidikan tingkat SMP dan SMA yang ada di Kabupaten Kolaka dan untuk menganalisis kebutuhan dan sebaran fasilitas pen- didikan tingkat SMP dan SMA yang ada di Kabupaten Kolaka.Penelitian dilakukan  secara deskriptif kualitatif  dan  kuantitatif  dengan  menggunakan  pendekatan  analisis  spasial.  Berdasarkan  hasil penelitian  yang  dilakukan,  Hasil  penilaian  fasilitas  pendidikan  tingkat  SLTP  dan  SLTA  terdiri  dari kebutuhan  penduduk  dan  keterisian  sekolah  pada  kabupaten  Kolaka  yaitu  kebutuhan  penduduk  usia sekolah SLTP dan SLTA sudah baik sedang kan keterisian sekolah SLTP baik dan SLTA masuk da- lam kategori kurang. Analisis fasilitas pendidikan  SLTP di Kabupaten Kolaka pada tahun 2027 masih di  perlukan penambahan sebanyak 236 rombongan belajar untuk  memaksimalkan daya tampung tiap sekolah dan tidak perlu penambahan sekolah. Sedangkan pada SLTA sebanyak 188 rombongan belajar dan terdapat satu Kecamatan yang tidak perlu penambahan sekolah 10 tahun kedepan, yaitu Kecama- tan Latmbaga.
Kata Kunci : Analisis Spasial, Sebaran Fasilitas Pendidikan.
ANALISIS SPASIAL DAN SEBARAN FASILITAS PENDIDIKAN TINGKAT  SMP DAN SMA DI KABUPATEN KOLAKA
1) Rika Ristiani Asnia, 2) Hasbullah Syaf, 3) Djafar Mey
1) Program Studi Perencanaan Wilayah UHO
2) Fakultas Pertanian UHO
3) Fakultas Ilmu Kebumian UHO e-mail : rika.pinky06@yahoo.com

## ABSTRACT
The problem that is being faced in the development of education in Kolaka Regency is education infrastructure which is adequate in terms of quantity and quality. Based on BPS data in 2016, the pop- ulation of Kolaka Regency amounts to 246,918 people, with the number of Senior High School level as many as 26 school units. This means that the ratio of each one school serves ± 9496 people, while according to Ministerial Regulation No. 24 of 2007, the ideal ratio for Senior High School level is that one school serves 6000 people. Therefore, this is one of the quantity problems in education in Kolaka Regency.  In planning these facilities and infrastructures, then there are a  number of things that need special attention, namely about the education facilities in Kolaka Regency. The purpose of this study was to identify the availability of the Educational Facilities at Junior and Senior High School Levels in Kolaka Regency and to  analyze the needs  and the distribution of the Educational  Facilities at  Junior and Senior High School Levels in Kolaka Regency. The study was conducted in qualitative and quan- titative descriptive using the approach of the spatial analysis. Based on the results of this research con- ducted,  the  results  of  the  assessment  of  the  Educational  Facilities  at  Junior  and  Senior  High  School Levels consist of the needs of the population and the capacity of schools in Kolaka regency, namely the needs of the age population at Junior and Senior High School Levels are good whereas the capacity of Junior High Schools is also good, but the capacity of Senior High Schools is in the less category. Analysis of education facilities at  Junior High Schools  in  Kolaka Regency in  2027 is  still needed to add  236  study  groups  to  maximize  the  capacity  of  each  school  and  does  not  need  for  additional schools. While at Senior High Schools as many as 188 study groups are needed and there is one sub- district  that  does  not  need  the  additional  school  in  the  next  10  years,  namely  the  Tanggetada  Sub- District.
Keywords: Spatial Analysis, Distribution of Educational Facilities

## PENDAHULUAN Latar belakang
Pelayanan  pendidikan  terhadap  rakyat  Indone- sia  perlu  dilakukan  secara  optimal,  karena  pendidi- kan  sebagai  upaya  untuk  mewujudkan  cita-cita bangsa  Indonesia  yaitu  mencerdaskan  kehidupan bangsa,  sebagaimana  tertuang  dalam  Pembukaan UUD 1945. Pendidikan juga memberikan kontribusi terhadap  percepatan  pembangunan  nasional  dan pembangunan daerah serta membentuk diri manusia untuk menjadi lebih baik dan berkualitas. Kabupaten Kolaka  merupakan  sebuah    Kabupaten    di  Provinsi Sulawesi  Tenggara,  Indonesia.  Ibu  kotanya  adalah Kolaka.  Pasca  pemekaran,  Kabupaten  Kolaka  men- cakup jazirah daratan dan kepulauan yang memiliki wilayah daratan seluas ± 3.283,64 Km 2 , dan wilayah perairan  (laut)  diperkirakan  seluas  ±  15.000  Km² dan jumlah penduduk 246.918 jiwa berdasarkan data BPS  (2017:102).  Dari  luas  wilayah  tersebut  Kabu- paten  Kolaka  dibagi  dalam  12  Kecamatan  yaitu Kecamatan  Toari,  Kecamatan  Baula,  Kecamatan Kolaka,  Kecamatan  Latambaga,  Kecamatan  Poma- laa,  Kecamatan  Samaturu,  Kecamatan  Tanggetada, Kecamatan  Watubangga,  Kecamatan  Wolo,  Keca- matan  Wundulako,  Kecamatan  Polinggona,  Keca- matan  Iwoimenda.  Fasilitas  pendidikan  merupakan salah satu sarana dan prasarana yang cukup penting dalam  sebuah  perencanaan  kawasan.  Pendidikan merupakan  salah  satu  kebutuhan  yang  sangat  pen- tung untuk dipenuhi oleh setiap elemen masyarakat, sehingga  perlunya  mementingkan  kebutuhan  luas lahan  akan  sarana  pendidikan  yang  sesuai  dengan standart  yang  telah  ditentukan.  Undang-undang  no- mor 20 tahun 2003 mengenai sistem pendidikan na- sional  menyatakan  bahwa pemerintah  harus mampu menjamin  pemerataan  kesempatan  pendidikan,  pen- ingkatan  mutu  serta  relevansi  dan  efisiensi  mana- jemen  pendidikan  untuk  menghadapitantangan sesuai  dengan  tuntutan  perubahan  kehidupan  lokal, nasional  dan  global  sehingga  perlu  dilakukan  pem- baharuan  pendidikan  secara  terencana,  terarah  dan berkesinambungan.  Permasalahan  yang  sedang dihadapi dalam pengembangan pendidikan di Kabu- paten  Kolaka  adalah  infrastruktur  pendidikan  yang belum  memadai  dari  segi  kuantitas  maupun  kuali- tasnya.  Berdasarkan  data  BPS  tahun  2016  jumlah penduduk  Kabupaten  Kolaka  berjumlah  246.918 jiwa,  dengan  jumlah  sekolah  tingkatan  SMA sebanyak 26 unit sekolah, hal ini berarti rasio setiap satu  sekolah  melayani  ±  9496  jiwa,  sedangkan
menurut Peraturan Menteri No. 24 Tahun 2007 rasio ideal  untuk  tingkat  SMA  adalah  satu  sekolah  mela- yani  6000  jiwa,  ini  menjadi  salah  satu  masalah kuantitas pendidikan yang ada di Kabupaten Kolaka Hal  ini  bukanlah  suatu  hal  yang  mudah  dilakukan, membutuhkan sebuah proses yang melibatkan kebu- tuhan  masyarakat,  kesesuaian  dengan  karakteristik wilayah,  serta  keterkaitan  dengan  kebijakan  yang berlaku.  Dalam  perencanaan  sarana  dan  prasarana ini maka ada beberapa hal yang perlu mendapat per- hatian khusus antara lain mengenai fasilitas pendidi- kan  yang  ada  di  Kabupaten  Kolaka.  Penyediaan fasilitas  pendidikan  merupakan  faktor  yang  sangat penting untuk menunjang proses belajar mengajar di sekolah,  karena  fasilitas  pendidikan  merupakan  in- strumen pendukung dalam pendidikan. Ketersediaan fasilitas  pendidikan  yang  ada  nantinya  diharapkan dapat  menjadi  acuan  dalam  perencanaan  ke  depan dan sekaligus  dapat  meningkatkan mutu  pendidikan yang nantinya berdampak pada meningkatnya kuali- tas sumberdaya manusia yang ada. Berdasarkan ura- ian  dan  permasalahan  tersebut  maka  diperlukan gambaran  sebaran fasilitas pendidikan  yang jelas  di Kabupaten Kolaka. Gambaran ini berupa peta model spasial  yang  digunakan  dalam  mempresentasikan kondisi  sebaran  fasilitas  pendidikan  di  Kabupaten Kolaka. Maka judul “Analisis Spasial dan Sebaran Fasilitas  Pendidikan  Tingkat  SMP  dan  SMA  di Kabupaten Kolaka” menjadi tepat.

## Tujuan Penelitian
Tujuan yang diperoleh dari penelitian ini, ada- lah sebagai berikut:
1. Mengidentifikasi  ketersediaan  fasilitas  pendidi- kan tingkat SMP dan SMA yang ada di Kabupat- en Kolaka.
2. Menganalisis  kebutuhan  dan  sebaran  fasilitas pendidikan  tingkat  SMP  dan  SMA  yang  ada  di Kabupaten Kolaka.

## METODE PENELITIAN Jenis Penelitian
Penelitian  ini  bersifat  deskriptif    kuantitatif dengan  pendekatan  yang  peneliti  gunakan  dalam penelitian ini merupakanpendekatan spasial.

## Lokasi Dan Waktu
Kabupaten Kolaka secara geografis terletak pada 02 o 45 05 o 00 Lintang Selatan dan 121 o 00 122 o 15 Bu- jur  Timur,  dengan  batas  wilayahnya  :Sebelah  Barat
berbatasan  dengan  Teluk  Bone.  Sebelah  Timur  ber- batasan dengan Kabupaten Konawe dan  Kabupaten Konawe  Selatan  Sebelah  Utara  berbatasan  dengan Kabupaten  Kolaka  UtaraSebelah  Selatan  berbatasan dengan  Kabupaten  Bombana.  Waktu  penelitian  ini dilaksanakan  selama  dua  bulan,  dimulai  pada  bulan Juni 2018 sampai bulan Juli 2018.

## Jenis Data dan Tekhnik Pengumpulan Data Jenis Data
Sumber  data  penelitian  yang  diperoleh  melalui media  perantara  atau  secara  tidak  langsung  yang berupa  buku,  catatan,  bukti  yang  telah  ada,  atau arsip  baik  yang  dipublikasikan  maupun  yang  tidak dipublikasikan  secara  umum.  Dengan  kata  lain, peneliti  membutuhkan  pengumpulan  data  dengan
cara berkunjung ke perpustakaan, pusat kajian, pusat arsip atau membaca banyak buku yang berhubungan dengan penelitiannya .
Adapun data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Data jumlah penduduk kabupaten kolaka
2. Data  jumlah  penduduk  kabupaten  kolaka  usia sekolah.
3. Data administrasi wilayah.
Data Primer Adapun  data  Primer  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah:

## 1. Data Lokasi Sekolah
Gambar 1: Peta Sekolah Sebaran Kecamatan di Kabupaten Kolaka
2. Data Jumlah Siswa. Data jumlah siswa secara umum untuk Kabu- paten  Kolaka  diperoleh  dari  data  jumlah  siswa dinas pendidikan Kabupaten Kolaka.
3. Data  standar  sarana  dan  prasarana  pembelajaran siswa SMP dan SMA.
Data  ini  diperoleh  pada  saat  peneliti melakukan penelitian dan merupakan bahan ana- lis  dan  pembahasan  peneliti  sehingga  diperoleh suatu  kesimpulan.  Adapun  sarana  dan  prasarana
yang menjadi objek kajian pada penelitian ini se- bagai berikut : Ruang kelas, Ruang perpustakaan, Ruang  laboratorium  IPA,  Ruang  pimpinan,  Ru- ang  guru,  Ruang  tata  usaha,  Tempat  beribadah, Ruang konseling, Ruang UKS, Ruang organisasi kesiswaan,  Jamban,  Gudang,  Ruang  sirkulasi, Tempat bermain/berolahraga.

## Teknik Analisis Data

## Analisis Ketersediaan Fasilitas Pendidikan
Menurut  Arikunto  (2013);  hasil  ukur  dapat dikelompokkan  menjadi  3  kategori  yaitu:  Baik (76%-100%),  Cukup  (56%-75%),  dan  Kurang (<=55%). Maka untuk menentukan Hasil Ukur sara- na  prasaran:  Baik  bila  nilai  76-100%,  Cukup  56- 75%, dan Kurang bila <=55%, maka Hasil Ukur un- tuk Baik: 76% x 14= 10,64 (digenapkan 11) sampai 14; Cukup: 14 x 56%= 7,84 (digenapkan 8) sampai 10; Kurang: 0-7.Kesimpulan: Skala Ukur sarana dan prasarana sebagai berikut:
Tabel 1 Skala Ukur ketersedian fasilitas pendidikan
Ketersedian fasilitas Pen- didikan Persentase  Kategori 1.-7 <= 55% kurang 8.-10 56 - 75% cukup 11.-14 >= 76% baik Sumber: Arikunto (2013)

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Ketersediaan Fasilitas Pendidikan Tingkat SLTP dan SLTA Kabupaten Kolaka
Setelah  hasil  perhitungan  evaluasi  sarana  dan prasarana  pendidikan  tingkat  SLTP  –  SLTA  pen- didikan tingkat SLTP – SLTA di Kabupaten Kolaka, maka diberikan penilaian tingkat pelayanan fasilitas pendidikan  tingkat  SLTP  dan  SLTA  yaitu menganalisis  tingkat  pelayanan  fasilitas  pendidikan terhadap  penduduk  sekitar,  dengan  melihat  persen- tase pada 14 objek sarana dan prasarana yang ada di sekolah-sekolah.
Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Iwoimenda.
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan  prasarana  SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan Iwoimedaa,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik, Cukup dan Kurang. Sebaran ketersediaan sarana dan prasarana  SLTP dan SLTA di Kecamatan Iwoimen- da disajikan pada Gambar 2.
Gambar 2. Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Iwoimenda
Berdasarkan  dari  hasil  analisis  diperoleh  bahwa Kecamatan  Iwoimenda  memiliki  jumlah  sekolah SLTP  sebanyak  dua  unit  dan  SLTA  sebanyak  satu unit,  dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan  untuk SMPN  1  Iwoimenda  mendapatkan  kategori  baik, dengan  persentase  (78.57%),  adapun  jumlah  sarana dan  prasaranya  dapat  dilihat  pada  gambar  2. Kemudian  untuk  SMPS  Hidayatullah  Ulukalo mendapatkan  kategori  kurang  dengan  persentase (35,71%),  adapun  jumlah  sarana  dan  prasaranya
dapat  dilihat  pada  gambar.  Dan  untuk  ketersediaan tingkat  pendidikan  SMA  1  Iwoimenda  dengan  per- sentase  (28,57%),  adapun  jumlah  sarana  dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 2.

## Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Wolo
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan prasarana SLTP dan SLTA di Kecamatan Wolo, terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup  dan
Kurang.  Sebaran  ketersediaan  sarana  dan  prasarana SLTP dan SLTA di Kecamatan Wolo disajikan pada Gambar 3.
Gambar 3. Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Wolo
Berdasarkan  dari  hasil  analisis  diperoleh  bahwa Kecamatan  Wolo  memiliki  jumlah  sekolah  SLTP sebanyak  tiga  unit  dan  SLTA  sebanyak  satu  unit, dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan  untuk SMPN  1  Wolo  dan  SMPN  2  Wolo  mendapatkan kategori  baik,  dengan  jumlah  persentase  (92,85%) dan (85,71%), ada oun jumlah sarana dan prasarana dapat  dilihat  pada  gambar  3.Untuk  SMPN  3  Wolo mendapatkan  kategori  kurang,  karena  dari    jumlah 14  sarana  dan  prasarana  yang  ada,  yang  tersedia hanya ada sebanyak 5 (35,71%). Dan untuk keterse- diaan tingkat pendidikan SMA 1 Wolo mendapatkan
kategori  baik,  dengan  persentase  (85,71%),  adapun jumlah  sarana  dan  prasaranya  dapat  dilihat  pada gambar 3.

## Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Samaturu
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan prasarana SLTP dan SLTA di Kecamatan Sama- turu,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup dan Kurang. Sebaran ketersediaan sarana dan prasa- rana    SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan  Samaturu disajikan pada Gambar 4.
Gambar 4. Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Samaturu
Berdasarkan dari hasil analisis diperoleh bahwa Kecamatan  Samaturu  memiliki  jumlah  sekolah SLTP sebanyak 3 unit dan SLTA sebanyak dua unit, dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan  untuk SMPN  1  Samaturu  dan  SMPN  2  Samaturu mendapatkan  kategori  baik,  dengan  jumlah  persen- tase  sarana  dan  prasarana    sebesar  (78,57%)  dan
(85,71%), sedangkan  SMPN 3 Samaturu mendapat- kan  kategori  cukup,  dengan  persentase  (64,28%), adapaun total sarana dan prasarana dapat dilihat pa- da gambar 4. Untuk ketersediaan tingkat pendidikan SMA  1  Samaturu  mendapatkan  kategori  kurang, dengan persentase sebesar (42,85%). Untuk keterse- diaan  tingkat  pendidikan  SMA  2  Samaturu
mendapatkan  kategori  cukup,  dengan  persentase seesar  (64,28%),  adapun  jumlah  total  sarana  dan prasarana dapat dilihat pada gambar 4 .
Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Latambaga.
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan  prasarana  SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan  La- tambaga,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik, Cukup dan Kurang. Sebaran ketersediaan sarana dan prasarana  SLTP dan SLTA di Kecamatan Latamba- ga disajikan pada Gambar 5.
Gambar 5. Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Latambaga
Berdasarkan dari hasil analisis diperoleh bahwa Kecamatan  Latambaga  memiliki  jumlah  sekolah SLTP  sebanyak  lima  unit  dan  SLTA  sebanyak  satu unit,  dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan  untuk SMPN  1  Latambaga,  mendapatkan  kategori  baik, karena  dari  jumlah  14  sarana  dan  prasarana  yang ada,  yang  tersedia  ada  sebanyak  14  (100%).  SMPN 2  Latambaga  dan  SMPN  3  Latmbaga  mendapatkan kategori cukup, dengan nilai persentase (57,14) dan (71,42%),  adapun    jumlah  sarana  dan  prasarananya dapat  dilihat  pada  gambar  5.Untuk  ketersediaan tingkat  pendidikan  SMPN  4  Latambaga  dan  SMPN Satap  1  Latambaga  mendapatkan  kategori  kurang, dengan  nilai  ppersentase  (28,57%)  dan  (14,28%), adapun  jumlah  sarana  dan  prasaranya  dapat  dilihat
pada gambar 5. Untuk ketersediaan tingkat pendidi- kan  SMA  1  Latambaga  mendapatkan  kategori  baik dengan  persentase  (85,71%),  adapun  jumlah  sarana dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 5.

## Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Kolaka.
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan  prasarana  SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan  Ko- laka,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup dan Kurang. Sebaran ketersediaan sarana dan prasa- rana    SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan  Kolaka disajikan pada Gambar 6.
Gambar 6.  Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Kolaka
Berdasarkan  dari  hasil  analisis  diperoleh  bahwa Kecamatan  Kolaka  memiliki  jumlah  sekolah  SLTP sebanyak  lima  unit  dan  SLTA  sebanyak  lima  unit, dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan  untuk SMPN 1 Kolaka, SMPN 2 Kolaka, SMPN 3 Kolaka dan  SMPN  Islam  Terpadu  ,    mendapatkan  kategori baik, dengan persentase (85,71%), (100%),
(92,85%)  dan  (85,71%),  adapun  total  sarana  dan prasarananya  dapat  dilihat  pada  gambar  6.  Untuk ketersediaan  tingkat  pendidikan  SMPN  Islam Terpadu  Wihdatul  Ummah  Kolaka  mendapatkan kategori cukup, dengan persentase (57,14%), adapun jumlah  sarana  dan  prasarananya  dapat  dilihat  pada gambar  6.  Untuk  ketersediaan  tingkat  pendidikan SMA  1  Kolaka,  SMA  2  Kolaka,  SMA  Islam
Terpadu,  SMKN  1  Kolaka  dan  SMKN  2    Kolaka mendapatkan  kategori  baik,  dengan  nilai  persentase (100%), (92,85%), (85,71%), (92,85%) dan (92,85%), adapun jumlah sarana dan prasarana dapat dilihat pada ganbar 6.

## Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Wundulako.
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan prasarana SLTP dan SLTA di Kecamatan Wun- dulako,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik, Cukup dan Kurang. Sebaran ketersediaan sarana dan prasarana    SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan  Wundu- lako disajikan pada Gambar 7.
Gambar 7.  Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Wundulako.
Berdasarkan  dari  hasil  analisis  diperoleh  bahwa Kecamatan  Wundulako  memiliki  jumlah  sekolah SLTP sebanyak empat unit dan SLTA sebanyak dua unit,  dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan  untuk SMPN  1  Wundulako  mendapatkan  kategori  cukup, dengan  persentase  (71,42%),  adapun  jumlah  sarana dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 7. SMPN 2  Wundulako  dan  SMPN  3  Wundulako  mendapat- kan  kategori  baik,  dengan  persentase  (100%)  dan (78,57%),  adapun  jumlah  sarana  dan  prasaranya dapat  dilihat  pada  gambar  7.  Untuk  ketersediaan tingkat  pendidikan  SMPN  Satu  Atap  Wundulako mendapatkan  kategori  kurang  dengan  persentase (21,42%),  adapun  jumlah  sarana  dan  prasaranya
dapat  dilihat  pada  gambar  7.  Ketersediaan  tingkat pendidikan  SMAN  1  Wundulako  dan  SMKN  Wun- dulako  mendapatkan  kategori  cukup,  dengan psersentase  (71,42%)  dan  (57,14%),  adapun  jumlah sarana dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 7. Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Baula.
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan prasarana SLTP dan SLTA di Kecamatan Baula, terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup  dan Kurang.  Sebaran  ketersediaan  sarana  dan  prasarana SLTP dan SLTA di Kecamatan Baula disajikan pada Gambar 8.
Gambar 8 . Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Baula
Berdasarkan dari hasil analisis diperoleh bahwa Kecamatan  Baula  memiliki  jumlah  sekolah  SLTP sebanyak  dua  unit  dan  SLTA  sebanyak  satu  unit, dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan  untuk SMPN  1  Baula  mendapatkan  kategori  baik  dengan persentase  (92,85%),  adapun  jumlah  sarana  dan prasaranya  dapat  dilihat  pada  gambar  8.  Kemudian untuk SMPN 2 Baula mendapatkan kategori kurang dengan  persentase  (28,57%),  adapun  jumlah  sarana dan  prasaranya  dapat  dilihat  pada  gambar  8.  Untuk ketersediaan  tingkat  pendidikan  SMKN  1  Baula
mendapatkan  kategori  baik,  dengan  peersentae (92,85%)  ,  adapun  jumlah  sarana  dan  prasaranya dapat dilihat pada gambar 8.
Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Pomala
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan prasarana SLTP dan SLTA di Kecamatan Poma- la,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup dan Kurang. Sebaran ketersediaan sarana dan prasa- rana    SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan  Pomala disajikan pada Gambar 9.
Gambar 9. Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Pomala
Berdasarkan dari hasil analisis diperoleh bahwa Kecamatan  Pomala  memiliki  jumlah  sekolah  SLTP sebanyak enam unit dan SLTA sebanyak empat unit, dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan  untuk SMPN  1  Kolaka,  SMPS  Antam  Pomala  dan  SMPS REX  Mundi  mendapatkan  kategori  baik,  dengan persentase  (92,85%),  (85,71%)  dan  (85,71%),  ada- pun jumlah sarana dan prasaranya dapat dilihat pada gambar  9.  Kemudian  untuk  SMPN  2  Pomala  dan SMPS  Muhamadiah  dengan  persentase  (64,28%) dan (64,28%), adapun jumlah sarana dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 9. Untuk SMP Satu Atap Pomala  mendapatkan  kategori  kurang,  dengan  Per- sentase  (21,42%),  adapun  jumlah  sarana  dan prasaranya  dapat  dilihat  pada  gambar  9.  SMAN  1 Pomala  mendapatkan  kategori  baikdengan  persen-
tase (78,57%), adapun jumlah sarana dan prasaranya dapat  dilihat  pada  gambar  9.  SMAN  2  Pomala, SMAS Muhamadiah dan SMKN 1 Pomalaa dengan jumlah persentase (57,14%), (71,42%) dan (64,28%) , adapun jumlah sarana dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 9.

## Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Tanggetada.
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan prasarana SLTP dan SLTA di Kecamatan Tang- getada,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik, Cukup  dan  Kurang.  Sebaran  ketersediaan    sarana dan  prasarana    SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan Tanggetada disajikan pada Gambar 10.
Gambar 10. Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Tanggetada
Berdasarkan  dari  hasil  analisis  diperoleh  bahwa Kecamatan  Tanggetada  memiliki  jumlah  sekolah SLTP  sebanyak  lima  unit  dan  SLTA  sebanyak  em- pat  unit,  dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan untuk  SMPN  1  Tanggetada,  SMPN  dan  2  Tang- getada  mendapatkan  kategori  baik,  dengan  persen- tase  (78,57%)  dan  (85,71%),  adapun  jumlah  sarana dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 10. Untuk SMPN 4 Tagetada, SMPN 5 Tanggetada dan SMPN Satu  Atap  1  mendapatkan  kategori  kurang,  dengan persentase (42,85%), (28,47%) dan (7,14%), adapun jumlah  sarana  dan  prasaranya  dapat  dilihat  pada gambar 10. Ketersediaan tingkat pendidikan SMAN 1 Tanggetada mendapatkan kategori kurang, dengan persentase  (42,85%),  adapun  jumlah  sarana  dan
prasaranya  dapat  dilihat  pada  gambar  10.  SMKN  1 Tanggetada,  SMKS  Trijaya  Sakti  dan  SMKS  Nurul Petudua mendapatkan kategori baik, dengan persen- tase  (85,71%),  (85,71%)  dan  (78,57%),  adapun jumlah  sarana  dan  prasaranya  dapat  dilihat  pada gambar 10.

## Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Polinggona.
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan  prasarana  SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan  Po- linggona,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik, Cukup dan Kurang. Sebaran ketersediaan sarana dan prasarana    SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan  Po- linggona disajikan pada Gambar 11.
Gambar 11. Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Polinggona
Berdasarkan  dari  hasil  analisis  diperoleh  bahwa Kecamatan  Polinggona  memiliki  jumlah  sekolah SLTP  sebanyak  dua  unit  dan  SLTA  sebanyak  satu unit,  dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan  untuk SMPN  1  Polinggona  mendapatkan  kategori  cukup, dengan  persentase  (71,43%),  adapun  jumlah  sarana dan  prasaranya  dapat  dilihat  pada  gambar  11. Kemudian  untuk  SMPN  Satu  Atap  1  Polinggona mendapatkan  kategori  kurangdengan  persentase (21,43%),  adapun  jumlah  sarana  dan  prasaranya
dapat  dilihat  pada  gambar  11.  Untuk  ketersediaan tingkat  pendidikan  SMKN  1  Polinggona  mendapat- kan kategori baik, dengan persentase (92,85%), ada- pun jumlah sarana dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 11.

## Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Watubangga.
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan  prasarana  SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan
Watubangga, terbagi dalam tiga kategori yaitu  Baik, Cukup dan Kurang. Sebaran ketersediaan sarana dan
prasarana  SLTP  dan  SLTA  di  Kecamatan  Watu- bangga disajikan pada Gambar 12.
Gambar 12. Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Watubangga
Berdasarkan  dari  hasil  analisis  diperoleh  bahwa Kecamatan  Watubangga  memiliki  jumlah  sekolah SLTP  sebanyak  delapan  unit  dan  SLTA  sebanyak dua  unit,  dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan untuk  SMPN  1  Watubangga,  SMPN  2  Watubanga, dan  SMPS  Islam  Al-Muhajirin  mendapatkan  kate- gori  baik  dengan  persentase  (85,71%),  (85,71%) dam (78,57%), adapun jumlah sarana dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 12. Kemudian untuk  SMPN  3  Watubangga  dan  SMPN  4  Watu- bangga mendapatkan kategori cukup dengan persen- tase (71,43%) dan (57,14%) , adapun jumlah sarana dan  prasaranya  dapat  dilihat  pada  gambar  12.Untuk ketersediaan tingkat pendidikan SMPN Satu Atap 2 Watubangga  dan  SMPN  Satu  Atap  4  Watubangga mendapatkan  kategori  kurang  dengan  persentase (35,71%)  dan  (28,57%),  adapun  jumlah  sarana  dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 12. Kemudian
untuk ketersediaan tingkat pendidikan SMAN 1 Wa- tubangga mendapatkan  kategori  baikdengan  persen- tase  (100%),  adapun  jumlah  sarana  dan  prasaranya dapat  dilihat  pada  gambar  12.  Untuk  ketersediaan tingkat pendidikan SMKN 1 Watubangga mendapatkan  kategori  kurangdengan  persentase (42,86%),  adapun  jumlah  sarana  dan  prasaranya dapat dilihat pada gambar 12.

## Ketersediaan  Sarana  dan  Prasarana  SLTP  dan SLTA Kecamatan Toari
Hasil  analisis  pemenuhan  ketersediaan  sarana dan prasarana SLTP dan SLTA di Kecamatan Toari, terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup  dan Kurang.  Sebaran  ketersediaan  sarana  dan  prasarana SLTP dan SLTA di Kecamatan Toari disajikan pada Gambar 13.
Gambar 13. Histogram Sebaran Ketersediaan Sarana dan Prasarana SLTP dan SLTA Kecamatan Toari
Berdasarkan  dari  hasil  analisis  diperoleh  bahwa Kecamatan  Toari  memiliki  jumlah  sekolah  SLTP sebanyak empat  unit  dan  SLTA  sebanyak  satu unit, dengan  ketersediaan  tingkat  pendidikan  untuk SMPN  1  Toari  mendapatkan  kategori  baik  dengan persentase  (78,57%),  adapun  jumlah  sarana  dan prasaranya  dapat  dilihat  pada  gambar  13.  SMPN  2
Toari, SMPN 1 Satu Atap Toari dan SMPN 2  Satu Atap  Toari  mendapatkan  kategori  kurang  dengan persentase  (42,86%),  (35,71%)  dan  (21,43%),  ada- pun jumlah sarana dan prasaranya dapat dilihat pada gambar  13  Untuk  ketersediaan  tingkat  pendidikan SMAN  1  Toari  mendapatkan  kategori  baik  dengan
Persentase  (78,57%),  adapun  jumlah  sarana  dan prasaranya dapat dilihat pada gambar 13.
Pemenuhan  Kebutuhan  dan  Sebaran  Fasilitas Pendidikan Tingkat SLTP dan SLTA Kabupaten Kolaka.
Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Iwoimenda.
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk terhadap fasilitas pendidikan di Kecamatan Iwoimendaa, terbagi dalam tiga kategori yaitu Baik, Cukup  dan  Kurang.  Pemenuhan  Kebutuhan  Pendu- duk  Terhadap  Fasilitas  Pendidikan  Kecamatan Iwoimenda disajikan pada Gambar 14.
Gambar  14  Histogram  Sebaran  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  pada  Fasilitas  SLTP  dan  SLTA  Kecamatan Iwoimendaa
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan  Iwoimenda,  menjelaskan  bahwa  untuk  SMPN  1 Iwoimenda  masih  dalam  kategori  kurang  (71  < 80%), kemudian untuk SMPS Hidayatullah Ululako dalam kategori kurang (24 <80%) dan untuk SMKN 1 Iwoimenda dalam kategori kurang (79< 80%).

## Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Wolo
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecamatan  Wolo, terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup  dan Kurang.Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas  Pendidikan  Kecamatan  Wolo  disajikan  pa- da Gambar 15.
Gambar  15. Histogram Sebaran Pemenuhan Kebutuhan Penduduk pada Fasilitas SLTP dan SLTA  Kecamatan Wolo
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan Wolo, menjelaskan bahwa untuk SMPN 1 Wolo masih  dalam  kategori  baik  (80%  <  87  <  110%), kemudian  untuk  SMPN  2  Wolo  dalam  kategori  ku- rang (73 < 80%), untuk SMPN 3 Wolo dalam kate- gori  kurang  (22  <  80%),dan  untuk  SMAN  1  Wolo dalam kategori kurang (39 < 80%).

## Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Samaturu.
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecamatan  Sama- turu,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup dan  Kurang.  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Ter- hadap  Fasilitas  Pendidikan  Kecamatan  Samaturu disajikan pada Gambar 16.
Gambar  16.Histogram  Sebaran  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  pada  Fasilitas  SLTP  dan  SLTA  Kecamatan Samaturu
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan  Samaturu,  menjelaskan  bahwa  untuk  SMPN  1 Samaturu dalam kategori baik (80% < 86 < 110%), SMPN  2  Samaturu  dalam  kategori  kurang  (73  < 80%), SMPN 3 Samaturu dalam kategori kurang (31 <80%),  SMAN  1  Samaturu  dalam  kategori  baik (80% < 105 < 110%) dan untuk SMKN 1 Samaturu dalam kategori cukup (111 > 110%).

## Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Latambaga.
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecamatan  Latam- baga, terbagi dalam tiga kategori yaitu Baik, Cukup dan  Kurang.Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Ter- hadap  Fasilitas  PendidikanKecamatan  Latambaga disajikan pada Gambar 17.
Gambar  17  Histogram  Sebaran  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  pada  Fasilitas  SLTP  dan  SLTA  Kecamatan Latambaga
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan  Latambaga,  menjelaskan  bahwa  untuk  SMPN  1 Latambaga  dalam  kategori  cukup  (126  >  110%), untuk  SMPN  2  Latambaga  dalam  kategori  baik (80% < 84 < 110%), SMPN 3 Latambaga dalam ka- tegori  kurang  (42  <  80%),  SMPN  4  Latambaga  da- lam  kategori  kurang  (25  <  80%),SMP  Satu  Atap  1 Latambaga  dalam  kategori  kurang  (8  <  80%),  dan
untuk  SMAN  1  Latambaga  dalam  kategori  kurang (32 < 80%).
Pemenuhan Kebutuhan Penduduk Terhadap Fa- silitas Pendidikan Kecamatan Kolaka.
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk  ter- hadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecamatan  Kolaka, terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup  dan Kurang. Pemenuhan Kebutuhan Penduduk Terhadap Fasilitas  Pendidikan  Kecamatan  Kolaka  disajikan pada Gambar 18.
Gambar 18.  Histogram Sebaran Pemenuhan Kebutuhan Penduduk pada Fasilitas SLTP dan SLTA  Kecamatan Kolaka
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan Kolaka,  menjelaskan bahwa untuk SMPN 1 Ko- laka dalam kategori cukup (176 > 110%), kemudian untuk SMPN 2 Kolaka dalam kategori cukup (170 > 110%), SMPN 3 Kolaka dalam kategori kurang (46 <  80%),  SMP  Islam  Terpadu  Wihdatul  Ummah  da- lam  kategori  kurang  (26  <  80%),  SMP  Islam Terpadu  Al  Mawaddah  Warahma  dalam  kategori kurang (20 <80%), SMAN 1 Kolaka dalam kategori cukup (244 > 110%), SMAN 2 Kolaka dalam kate- gori baik (80% < 102 < 110%), SMA Islam Terpadu Al Mawaddah Warahma dalam kategori kurang (20
<  80%),  kemudian  untuk  SMKN  1  Kolaka  dalam kategori cukup  (217 > 110%), dan untuk SMKN 2 Kolaka dalam kategori baik (80% < 95 < 110%).

## Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Wundulako
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk terhadap fasilitas pendidikan di  Kecamatan Wundu- lako, terbagi  dalam tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup dan  Kurang.  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Ter- hadap  Fasilitas  Pendidikan  Kecamatan  Wundulako disajikan pada Gambar 19.
Gambar 19 Histogram Sebaran Pemenuhan Kebutuhan Penduduk pada Fasilitas SLTP dan SLTA Kecamatan Wundulako.
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan Wundulako, menjelaskan bahwa untuk SMPN 1 Wundulako  dalam  kategori  cukup  (234  >  110%), SMPN 2 Wundulako dalam kategori baik (80% < 84 <  110%),  SMPN  3  Wundulako  dalam  kategori  ku- rang (56 < 80%), SMP Satu Atap 1 Wundulako da- lam  kategori  kurang  (28  <  80%),  kemudian  untuk SMAN  1  Wundulako  dalam  kategori  cukup  (139  > 110%) dan untuk SMKN 1 Wundulako dalam kate- gori kurang (61 < 80%).

## Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Baula.
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecamatan  Baula, terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup  dan Kurang. Pemenuhan Kebutuhan Penduduk Terhadap Fasilitas PendidikanKecamatan Baula disajikan pada Gambar 20.
Gambar20  Histogram  Sebaran  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  pada  Fasilitas  SLTP  dan  SLTA  Kecamatan Baula
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk terhadap fasilitas pendidikan di Kecamatan Baula, menjelaskan bahwa untuk SMPN 1  Baula  dalam  kategori  baik  (80%  <  102  <  110%), kemudian  untuk  SMPN  2  Baula  dalam  kategori kurang (34 < 80%) dan untuk SMKN 1 baula dalam kategori cukup (149 > 110%).

## Pemenuhan Kebutuhan Penduduk Terhadap Fa- silitas Pendidikan Kecamatan Pomala.
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecamatan  Poma- laa,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup dan  Kurang.  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Ter- hadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Pomala disa- jikan pada Gambar 21
Gambar21.  Histogram  Sebaran  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  pada  Fasilitas  SLTP  dan  SLTA  Kecamatan Pomala
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan  Pomala,  menjelaskan  bahwa  untuk  SMPN  1 Pomala  dalam  kategori  cukup  (197>  110%),
kemudian  untuk  SMPN  2  Pomala  dalam  kategori kurang (52<  80%),  SMP  Satu  Atap  1Pomala  dalam kategori  kurang  (31<  80%),SMPSAntamPomala dalam  kategori  cukup  (135  >110%),  SMPS  Rex
Mundi  Pomala  dalam  kategori  kurang  (62<  80%), SMPS MuhammdiyahPomala dalam kategori kurang (42<  80%),  untuk  SMAN  1  Pomala  dalam  kategori cukup (194 > 110%), SMKN 2 Pomala dalam kate- gori  cukup  (150  >  110%),  kemudian  untuk  SMAS Muhammadiyah Pomala dalam kategori kurang (35< 80%),  dan  untuk  SMKN  1  Pomala  dalam  kategori cukup (177> 110%).

## Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Tanggetada.
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk  ter- hadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecamatan  Tang- getada,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik, Cukup dan Kurang.Pemenuhan Kebutuhan
Penduduk Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Tanggetada disajikan pada Gambar 22.
Gambar  22.Histogram  Sebaran  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  pada  Fasilitas  SLTP  dan  SLTA  Kecamatan Tanggetada
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan Tanggetada, menjelaskan bahwa untuk SMPN 1 Tanggetada  dalam  kategori  cukup  (176>  110%), kemudian  untuk  SMPN  2  Tanggetada  dalam  kate- gori baik (80%< 96 < 110%), untuk SMPN 4 Tang- getda  dalam  kategori  kurang  (48<  80%),SMPN5 Tanggetada dalam kategori baik (80%< 96 < 110%), SMPSatu Atap 1 Tanggetada dalam kategori kurang (48<  80%),  SMAN  1  Tanggetada  dalam  kategori cukup  (250  >  110%),  untuk  SMKN  1Tanggetada dalam kategori baik (80%< 100 < 110%), kemudian
untuk  SMKS  Trijaya  Sakti  dalam  kategori  baik (80%< 83 < 110%) dan untuk SMKS Nurul Petudua dalam kategori kurang (50 < 80%).
Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Polinggona.
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecamatan  Poling- gona  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup dan  Kurang.  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Ter- hadap  Fasilitas  Pendidikan  Kecamatan  Polinggona disajikan pada Gambar 23.
Gambar  23.Histogram  Sebaran  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  pada  Fasilitas  SLTP  dan  SLTA  Kecamatan Polinggona.
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan  Polinggona, menjelaskan  bahwa  untuk  SMPN 1 Polinggona dalam kategori baik (80% < 84 < 110%),
kemudian untuk SMPN Satu Atap Polinggona dalam kategori  kurang  (70  <80%)dan  untuk  SMKN1 Polinggona dalam kategori kurang (80< 80%).

## Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Watubangga.
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecamatan  Watu-
bangga,  terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik, Cukup dan Kurang. Pemenuhan Kebutuhan Penduduk Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Watubangga disajikan pada Gambar 24.
Gambar  24.Histogram  Sebaran  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  pada  Fasilitas  SLTP  dan  SLTA  Kecamatan Watubangga
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan Watubangga, menjelaskan bahwa untuk SMPN 1 Watubangga  dalam  kategori  Cukup  (232  >110%), kemudian  untuk  SMPN  2  Watubangga  dalam  kate- gori  Cukup  (258  >110%), SMPN  3Watubangga  da- lam  kategori  Cukup  (258  >110%),  SMPN 4Watubangga  dalam  kategori  Cukup  (129  >110%), SMPS  Islam  Al  Muhajirin  dalam  kategori  Baik (80% < 103 <110%), untuk SMPN Satu Atap 2 Wa- tubangga dalam kategori kurang (77 <80%), SMPN Satu Atap 3 Watubangga dalam kategori kurang (77 <80%), SMPN Satu Atap 4 Watubangga dalam kat-
egori  kurang  (77  <80%),  kemudian  untuk  SMAN  1 Watubangga  dalam  kategori  kurang  (161  >  110%) dan untuk SMKN1 Watubangga dalam kategori ku- rang (48< 80%).
Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas Pendidikan Kecamatan Toari
Hasil  analisis  pemenuhan  kebutuhan  penduduk terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecamatan  Toari, terbagi  dalam  tiga  kategori  yaitu  Baik,  Cukup  dan Kurang.Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  Terhadap Fasilitas PendidikanKecamatan Toari disajikan pada Gambar 25.
.
Gambar  25.Histogram  Sebaran  Pemenuhan  Kebutuhan  Penduduk  pada  Fasilitas  SLTP  dan  SLTA  Kecamatan Toari
Berdasarkan hasil analisis pemenuhan kebutuhan penduduk  terhadap  fasilitas  pendidikan  di  Kecama- tan Toari, menjelaskan bahwa untuk SMPN 1 Toari
dalam  kategori  Cukup  (214  >110%),  kemudian  un- tuk  SMPN  2Toari  dalam  kategori  kurang    (78  < 80%), SMPN Satu Atap 1 Toari dalam kategori ku-
rang  (78  <80%),  lalu  untuk  SMPN  Satu  Atap  2 Toari  dalam  kategori  kurang  (58  <80%)  dan  untuk SMAN 1 Toari dalam kategori kurang (63< 80%).

## PENUTUP

## Kesimpulan
Berdasarkan  dari  hasil  pembahasan  di  atas,  maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Hasil penilaian fasilitas pendidikan tingkat SLTP dan SLTA yang terdiri dari kebutuhan penduduk dan  keterisian  sekolah  pada  kabupaten  Kolaka yaitu kebutuhan pendudukusia sekolah SLTP dan SLTA  sudah  baikdan  keterisian    SLTP  baik  , SLTA masuk dalam kategori kurang.
2. Hasil  analisis  fasilitas  pendidikan  SLTP  di  Ka- bupaten  Kolaka  pada  tahun  2027  masih  di  per- lukan  penambahan  sebanyak  236  rombongan belajar  yang  akan  disebar  pada  49  sekolah  yang ada  dengan  jumlah  maksimum  24  rombongan belajar  pada  satu  sekolah  dan  sudah  tidak  perlu penambahan sekolah karena sudah diatas jumlah minimal  sekolah.  Fasilitas  pendidikan  SLTA  di Kabupaten Kolaka pada tahun 2027 masih di per- lukan  penambahan  sebanyak  188  rombongan belajar  yang  akan  disebar  pada  25  sekolah  yang adadengan  jumlah  maksimum  27  rombongan belajar  pada  tiap  satu  sekolah  dan  terdapat  satu Kecamatan  yang  perlu  penambahan  sekolah  10 tahun kedepan, yaitu Kecamatan Latambaga dari satu sekolah yang tersedia.

## Saran
1. Perhitungan kebutuhan fasilitas pendidikan harus dilakukan  dengan  menyertakan  pembandingan dengan  komponen  pendidikan  yang  lain  mes- kipun  dari  kondisi  ketersediaan  jumlah  fasilitas pendidikan  mencukupi,  sesuai,  atau  kurang  jika ditinjau  dari  Standar  Pelayanan  Minimal  (SPM) SLTP dan SLTA yang berlaku karena komponen saling berkaitan satu dengan yang lain.
2. Kebutuhan  unit  gedung  SLTP  atau  SLTA  jika memungkinkan  dapat  diganti  dengan  penamba- han ruang kelas dari unit SLTP atau SLTA yang ada,  karena  maksimum  satu  unit  SLTPmaupun SLTA dapat menampung rombongan belajar dan memiliki ruang kelas sebanyak 27 buah.

## DAFTAR PUSTAKA
Agus  Suwarno,  2015, Analisis  Tingkat  Kecukupan Sekolah Dasar di Kecamatan Pontianak utara 2012,  Jurnal  Edukasi,  Vol.  13,  Nomor  1  Juni 2015.
Harianja  P,  Malik,  Sembel,  2015, Evaluasi  keterse- diaan  Prasarana  dan  Sarana  Fasilitas  Pen- didikan  Berdasarkan  Teori  Neighborhood Unit )Studi kasus Kecamatan Wenang, Jurnal, Universitas Samratulangi Manado Hapo Ghewab. 2015. Analisis Kebutuhan dan Seba- ran  Fasilitas  Pendidikan  Tingkat  SMP  dan SMA di Kabupaten Tambrauw. Jurnal Univer- sitas Samratulangi.
Hismur  Salam,  Haryani,  Erza  Aditya,  2015, Kajian Jangkauan  Pelayanan  dan  Kebutuhan  Fasili- tas  Pendidikan  di  Kecamatan  Singkil  Kabu- paten  Aceh  Singkil. Jurnal  Universitas  Bung Hatta. 2015
Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Nomor  24
Tahun  2007  Mengenai  Standar  Sarana  dan Prasarana  Untuk Sekolah Menengah Atas.
Rustiadi,E.  Saefulhakim,  S.  Panuju,  D.R.2011.
Perencanaan  dan  Pengembangan  Wila- yah .,Jakarta : Yayasan Pustaka obor Indonesia Rusthon, Gerard, 1977. Optimal Location of Facili- ties,N.H :Com Press, Wentworth. Sugilar,2010, Kondisi  Pengelolaan  Pendidik  dan Sarana  Prasarana  Sekolah  Dasar  Negeri  di Provinsi  Banten,jurnal  pendidikan, Volume 11,nomor 1 Maret 2010,Banten Takumansang,E.D. 2010. Kajian Penempatan Fasil- itas  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  dalam Aspek  Sistem  Informasi  Geografis, jurnal techno,volume  8,  nomor  54,  desember 2010,DKI Jakarta. Keputusan Menteri Pekerjaan Umum No.378/KPTS/1987
Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003  mengenai
Sistem Pendidikan Nasional.
Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Nomor  24 Tahun 2007,  tentang  Standar   Sarana  dan Prasarana, Sebuah  SMP/MTs