Jurnal Olahraga & Kesehatan Indonesia Volume 1 Nomor 2 (2021) E-ISSN: 2747-061X available online at https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/jok

## MODEL PEMBELAJARAN PENCAK SILAT BERBASIS ANDROID
Adek Arifin Harahap 1 *, Albadi Sinulingga 2
1 2 Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara, Indonesia, 20221 * Coressponding Author: adekarifinharahap@gmail.com

## Keterangan
Rekam Jejak: Received , April 2021
Revised , Mei 2021
Accepted , Juni 2021 Kata Kunci: Model Pembelajaran, Pencak Silat, Android

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengembangkan  model  pembelajaran jatuhan  pencak  silat  berbasis  rancangan  modul  android  bagi  siswa  Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian Dilaksanakan dengan mengadtasikan dengan keadaan pandemi covid 19 dengan 5 validasi ahli yaitu 2 pelatih pencak silat yang bersertifikat,  2  dosen  ahli  media,  1  guru  pendidikan  jasmani.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  dan  pengembangan  (research  and  development)  berarti penelitian ini merupakan penelitian yang berorientasi pada produk. penelitian dan pengembangan  adalah  suatu  proses  yang  digunakan  untuk  mengembangkan  dan memvalidasi  produk  yang  diawali  dengan  analisis  kebutuhan  dengan  dilanjutkan pengembangan  produk,  kemudian  produk  dievaluasi,  direvisi  da  diujicobakan. Berdasarkan  hasil  analisis  evaluasi  ahli  pencak  silat,  ahli  media,  ahli  guru pendidikan  jasmani  diketahui  jumlah  total  skor  responden  (∑X)  adalah  55  dan julah  total  keseluruhan  skor  responden  (∑X)  adalah  60  sehingga,  presentasenya adalah 91% dan kriteria yang ditentukan dan dapat dikatakan bahwa Memberikan contoh  gerakan  sehingga  mudah  untuk  dimengerti  memenuhi  kriteria  VALID (80%-100%)  sehingga  dapat  digunakan  dalam  proses  penelitian.  disimpulkan bahwa  pengembangan  model  pembelajaran  jatuhan  pencak  silat  berbasis  modul android  untuk  siswa  SMP  ini  sangat  efektif  dalam  pembelajaran  pendidikan jasmani. Persentase yang diperoleh dari analsis data adalah 85% dan 91%. Produk yang  dikembangkan  ini  bertujuan  untuk  membantu  meningkatkan  tercapainya tujuan  pembelajaran  pendidikan  jasmani  khususnya  materi  jatuhan  pencak  silat pada siswa SMP. Model ini dibuat berdasarkan tingkat kebutuhan siswa dan guru dalam aktvitas gerak teknik jatuhan pencak silat ini masih sukar dipelajari. Hasil ujicoba tahap kedua penggunaan model ini ternyata menghasilkan 91% dari target yang  diharapkan,  artinya  model  ini  sudah  efektif  untuk  memenuhi  kebutuhan pembelajaran jatuhan pencak silat pada siswa SMP .
Copyright © 2020 Jurnal Olahraga & Kesehatan Indonesia

## PENDAHULUAN
Pendidikan untuk jasmani lebih fokus pada pengembangan fisik dan keterampilan peserta didik  dengan  memakai  sarana  cabang-cabang  olahraga  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan nasional.  Mata  pelajaran  yang  diajarkan  di  setiap  jenjang  sekolah  adalah  pendidikan  jasmani, olahraga, dan kesehatan yang merupakan salah satu wahana untuk mencapai tujuan pendidikan nasional  Tujuan  penjasorkes  tidak  terlepas  dari  tujuan  pendidikan  nasional,  diantaranya  untuk peningkatan  kemampuan  kognitif,  afektif,  psikomotor,  dan  nilai-nilai  sosial  peserta  didik. (Sukadiyanto, 2011:432). Dengan adanya materi pencak silat dalam mata pelajaran penjasorkes akan sangat membantu dalam pencapaian tujuan pendidikan nasional, karena dalam pencak silat siswa  tidak  hanya  dituntut  untuk  dapat  menguasai  pada  aspek  psikomotor  saja  tetapi  juga dituntut  untuk  dapat  menguasai  pada  aspek  kognitif,  afektif  maupun  nilai  sosial.  Hal  ini menunjukan  bahwa  keberadaan  materi  pencak  silat  dalam  penjasorkes  sudah  sesuai  dengan pencapaian  tujuan  pendidikan  nasional  yang  ada.  Pengenalan  sejak  dini  merupakan  langkah awal  yang  harus  ditempuh  untuk  dapat  mengenalkan  dan  mengembangkan  pencak  silat  di Indonesia.  Sasaran  yang  paling  tepat  untuk  dapat  mengenalkan  pencak  silat  adalah  dengan memasukkan pencak silat kedalam  materi pembelajaran penjasorkes di sekolah dasar, Sekolah Menengah Pertama.
Dengan  masuknya  pencak  silat  ke  dalam  mata  pelajaran  Sekolah  Menengah  Pertama (SMP)  membawa  peranan  penting  dalam  pembentukan  karakter,  rohani  dan    mental  spiritual bagi  remaja.Dengan  itu  dapat  mengurangi  krisis  moral  yang  sedang  melanda  kaum  remaja bangsa  kita.  Berdasarkan  K13  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  materi  pencak  silat  mulai diajarkan  dari  kelas  VII  hingga  kelas  VIII  dan  XI  dengan  materi  yang  berkelanjutan  dengan berbagai  materi  teknik-teknik  dasar  dalam  pencak  silat.  Teknik  dasar  dalam  pencak  silat meliputi:  (1)  kuda-kuda;  (2)  sikap  pasang;  (3)  pola  langkah;  (4)  teknik  belaan  (tangkisandan hindaran); (5) teknik serangan (pukulan, sikuan dan tendangan); (6) teknik bantingan/jatuhan.
Dalam undang-undang guru dan dosen no.14 tahun 2005 pasal 2, guru dikatakan sebagai tenaga  profesional  yang  mengandung  arti  bahwa  pekerjaan  guru  hanya  dapat  dilakukan  oleh seseorang  yang  mempunyai  kualifikasi  akademik,  kompetensi,dan  sertifikasi  pendidik  sesuai dengan  persyaratan  untuk  setiap  jenis  dan  jenjang  pendidikan  tertentu.  Guru  adalah  sebuah profesi  yang  mulia.  Profesi  adalah  jabatan  atau  pekerjaan  yang  menuntut  keahlian  dari  para anggotanya. Artinya bahwa suatu profesi itu tidak bisa dilakukan oleh sembarang orang. Dalam K13  Sekolah    Menengah  Pertama  (SMP)  terdapat  salah  satu  standar  kompetensi  yaitu mempraktikkan  berbagai  keterampilan  permainan  olahraga  dalam  bentuk  sederhana  dan  nilai- nilai  yang  terkandung  didalamnya  dan  juga  memiliki  salah  satu  kompetensi  dasar  yaitu mempraktikkan  keterampilan  salah  satu  cabang  olahraga  beladiri  serta  nilai  kerjasama, kejujuran,  menghargai,  semangat,  dan  percaya  diri.  Sudah  seharusnya  seorang  guru mengajarkan semua materi-materi yang tercantum di dalam K13.
Fakta  dilapangan  menunjukan  bahwa  banyak  guru  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP) tidak  mengajarkan  materi  pencak  silat  kepada  siswanya.  Kondisi  ini  bisa  disebabkan  oleh beberapa  faktor  diantaranya,  ketidakmampuan  guru  untuk  memberikan  materi  pencak  silat, seorang guru tidak menguasai ketrampilan tersebut sehingga para guru merasa kesulitan untuk mengajarkan materi tersebut, keterbatasan media pembelajaran yang mempermudah guru dalam menyampaikan  materi,  serta  minimnya  sumber  belajar.  Alasan  lain  guru  tidak  mengajarkan materi pencak silat juga bisa disebabkan guru yang merasa kurang mampu untuk menyampaikan materi  pencak  silat  kepada  siswanya  sehingga  banyak  guru  memilih  untuk  tidak  mengajarkan materi  tersebut. Ketidakprofesionalan seorang  guru juga  merupakan  salah satu  penyebab  tidak diajarkannya  materi  pencak  silat  di  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  maupun  Sekolah Menengah Atas (SMA). Selain itu, minimnya sumber belajar yang ada jugamenyebabkan hasil belajar yang kurang optimal.

## Adek Arifin Harahap – Albadi Sinulingga
Berdasarkan  dari  permasalahan-  permasalahan  yang  ada  maka  peneliti  ingin  membantu mengatasi  masalah  salah  satunya  dengan  menambah  sumber  belajar  berupa  modul.  Modul  ini juga dapat dimanfaatkan siswa yang belajar jarak jauh maupun home schooling. Maka dari itu, peneliti  akan  melakukan  sebuah  penelitian  dan  pengembangan  yang  berjudul  Pengembangan model pembelajaran jatuhan pencak silat berbasis rancangan modul android bagi Siswa Sekolah Menengah  Pertama  (SMP).  Berdasarkan  latar  balakang  di  atas  maka  masalah  yang  telah diuraikan dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut; tidak semua guru mengajarkan materi  pencak  silat  kepada  siswa  di  sekolah,  guru  kurang  menguasai  materi  pencak  silat sehingga  tidak  mengajarkan  materi  pencak  silat,  siswa  merasa  kesulitan  untuk  memahami materi pencak silat, dan keterbatasan sumber belajar pencak silat yang berupa modul.
Melihat  banyaknya  masalah  yang  timbul  dari  identifikasi  masalah  di  atas  dan  juga terbatasnya  kemampuan  peneliti,  maka  peneliti  akan  membuat  batasan  yang  akan  diteliti Permasalahan  yang  terkait  dengan  hasil  belajar  yang  kurang  optimal  yang  disebabkan  oleh ketidakmampuaan  guru  untuk  mengajarkan  materi  pencak  silat  kepada  siswa  serta  minimnya sumber  belajar/modul  yang  ada  yang  dapat  membantu  siswa  memahami  materi  pencak  silat. Berdasarkan pembatasan masalah seperti di atas, masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan suatu  permasalahan.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengembangkan  model pembelajaran  jatuhan  pencak  silat  berbasis  rancangan  modul  android  bagi  siswa  Sekolah Menengah Pertama (SMP).

## METODE
Penelitian dilaksanakan dengan mengatasikan dengan keadaan pandemi covid 19 dengan 5  validasi  ahli  yaitu  2  pelatih  pencak  silat  yang  bersertifikat,  2  dosen  ahli  media,  1  guru pendidikan jasmani. Waktu  yang  diperlukan  dalam  penelitian  riset  dan  pengembangan  dengan mengacu  pada  penelitian  riset  dan  pengembangan  dari  Borg  and  Gall  dengan  perincian  waktu sebagai berikut:
 Analisis kebutuhan
 Perencanaan pengembangan model
 Pengembangan desain model pembelajaran
 Validasi pakar dan revisi model
 Uji coba kelompok kecil dan revisi
 Uji coba kelompok besar dan revisi
 Uji kelayakan dan revisi
 Desiminasi dan Implementasi Produk Akhir
Pengembangan  dalam  ilmu  teknologi  pembelajaran,  deskripsi  tentang  prosedur  dan langkah-langkah  penelitian  pengembangan  sudah  banyak  dikembangkan.  Borg  dan  Gall  1983, (dalam Nana Syaodih S, 2008:163) menyatakan bahwa prosedur penelitian pengembangan pada dasarnya  terdiri  dari  dua  tujuan  utama,  yaitu  (1)  mengembangkan  produk  dan  (2)  menguji kelayakan  produk  dalam  mencapai  tujuan.  Tujuan  pertama  disebut  sebagai  fungsi pengembangan  sedangkan  tujuan  kedua  disebut  penelitian  dan  validasi.  Sehingga  dapat diartikan bahwa konsep penelitian ini sebagai upaya pengembangan yang disertai dengan upaya validasinya.
Penelitian pengembangan dapat disimpulkan sebagai penelitian yang menghasilkan suatu produk  yang  telah  dianalisis  terlebih  dahulu  tingkat  keefektifannya  dalam  pembelajaran,  serta telah dirancang, dievaluasi dan direvisi dengan hasil pengembangan pada model. Dalam hal ini yang  akan  dikembangkan  adalah  model  pembelajaran  pencak  sialt  teknik  jatuhan  pada  siswa SMP.  Suharsimi  Arikunto  (2002:144)  menyatakan,  validitas  adalah  suatu  ukuran  yang menunjukan  tingkat-tingkat  tertentu  atau  kesahihan  suatu  instrumen.  Sesuai  dengan  jenis penelitian yang digunakan, maka untuk mengetahui validitas isntrumen ahli media , ahli bahasa, dan  ahli  materi  ini  menggunakan  construct  validity,  dimana  instrument  ini  merupakan

## Adek Arifin Harahap – Albadi Sinulingga
adekarifinharahap@gmail.com
instrument  nontes.  Validitas  instrument  untuk  ahli  media,  ahli  penjas,  dan  ahli  pencak  silat dilakukan  melalui  konsultasi  dan  meminta  penilaian  kepada  para  ahli  yang  memiliki  keahlian tentang materi yang akan diuji, kriteria media pembelajaran, gerakan jatuhan ahli pencak silat.
Teknik analisis data penelitian merupakan salah satu langkah yang sangat penting dalam sebuah proses penelitan karena disinilah hasil penelitian akan terlihat. Analisis data mencakup seluruh  kegiatan  mengklarifikasi,  menganalisa,  memakai  dan  menarik  kesimpulan  dari  semua data yang terkumpul dalam tindakan. Setelah data terkumpul maka data tersebut diklarifikasikan menjadi  dua  kelompok  data,  yaitu  data  kualitatif  dan  data  kuantitatif.  (Suharasimi  Arikunto, 1996:  224).  Data  yang  bersifat  kualitatif  digambarkan  dengan  kata-kata  atau  kalimat,  dipisah- pisahkan menurut kategori untuk memperoleh kesimpulan. Sedangkan data kuantitatif berwujud angka-angka hasil pengukuran atau perhitungan. Data yang diperoleh melalui kegiatan uji coba diklasifikasikan menjadi dua yaitu data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari saran-saran, masukan, dan koreksi yang diberikan oleh ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media terkait  dengan  kualitas  modul  pembelajaran  pencak  silat.  Sedangkan  teknik  analisis  data kuantitatif  dalam  penelitian  ini  menggunakan  analisis  statistik  deskriptif,  yang  berupa pernyataan sangat kurang, kurang, cukup, baik, sangat baik yang diubah menjadi data kuantitatif dengan patokan 5 yaitu dengan penskoran dari angka 1 s/d 5.

## HASIL & PEMBAHASAN
Pengembangan  Modul  Pembelajaran  jatuhan  pencak  silat  berbasis  modul  android  bagi Siswa  Sekolah  Menengah  Pertama  tertulis  dalam  bentuk  naskah  didalam  modul  yang  berada didalam smartphone android yang menyajikan bentuk-bentuk gerakan pembelajaran pencak silat teknik  jatuhan,  deksripsi  gerakan  dan  mudah  diakses  serta  dapat  dipelajari  dirumah.  Secara keseluruhan terdapat tiga tujuan umum yang hendak diungkap dalam studi pendahuluan, yaitu: (1)  seberapa  intens  pembelajaran  pendidikan  jasmani  khususnya  pada  materi  pencak  silat sejalan  dengan  karakteristik  implementasi  kurikulum  seperti  yang  telah  dirumuskan;  (2) seberapa  penting  pengembangan  pembelajaran  pencak  silat  dengan  menggunakan  sumber belajar berupa modul android khussnya teknik jatuhan (3) kendala dan dukungan apakah yang dijumpai dalam model pembelajaran.
Tujuan  umum  diatas  kemudian  menjadi  dasar  peneliti  melakukan  studi  pendahuluan dengan  menggunakan  instrumen  wawancara  yang  mendalam  ( in-depth  interview )  kepada  guru pendidikan  jasmani  dan  serta  melakukan  survey  karena  tujuan  utamanya  adalah  melakukan persiapan teknis dengan menjajaki lebih dahulu karakteristik subyek penelitian dan tempat yang akan dilakukan penelitian dan pengembangan.
Produk  yang  dikembangkan  ini  bertujuan  untuk  membantu  meningkatkan  tercapainya tujuan  pembelajaran  pendidikan  jasmani  khususnya  materi  jatuhan  pencak  silat  pada  siswa SMP.  Model  ini  dibuat  berdasarkan  tingkat  kebutuhan  siswa  dan  guru  dalam  aktvitas  gerak teknik  jatuhan  pencak  silat  ini  masih  sukar  dipelajari.  Hasil  ujicoba  tahap  kedua  penggunaan model  ini  ternyata  menghasilkan  91%  dari  target  yang  diharapkan,  artinya  model  ini  sudah efektif untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran jatuhan pencak silat pada siswa SMP. Subyek yang diambil dalam penelitian adalah sekolah yang belum  memiliki sarana prasarana olahraga yang  memadai.  Hal  ini  memberikan  satu  pandangan  bahwa  ketika  model  ini  diterapkan  di sekolah yang memiliki sarana dan prasarana olahraga yang lengkap, maka pelaksanaannya akan lebih baik dan sempurna lagi.

## Adek Arifin Harahap – Albadi Sinulingga
Tabel 1. Hasil Analisis Kebutuhan dan Temuan Lapangan
No. Butir Pertanyaan Temuan 1 Apa saja yang diajarkan dalam pembelajaran pencak silat teknik jatuhan dengan dan dengan modul apa? Guru pendidikan jasmani telah mengajarkan pencak silat teknik jatuhan hanya dengan modul buku ajar. 2 Apakah materi pencak silat teknik jatuhan selalu diberikan setiap tahun? Materi pencak silat teknik jatuhan sesuai kurikulum ada dalam RPP dan diajarkan oleh guru namun hanya sebatas acuan dengan modul /sumber belajar dari sekolah saja. 3 Sarana yang tersedia untuk penyampaian model pembelajaran pencak silat teknik jatuhan ? Sarana yang digunakan dalam pembelajaran matras yang ada disekolah memadai. 4 Antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran pencak silat? Siswa cukup antusias dalam mengikuti pembelajaran pencak silat sampai mengikuti kegiatan ekstrakulikuler. 5 Upaya yang sudah dilakukan agar siswa tertarik dalam mengikuti proses pembelajaran? Selama ini guru pendidikan jasmani telah berupaya agar siswa tertarik dan bersemangat dalam mengikuti proses pembelajaran dengan memasukkan unsur kompetisi. 6 Apakah dibutuhkan model pembelajaran pencak silat teknik jatuhan dengan pengembangan sumber belajar? Secara umum guru sangat membutuhkan berbagai macam model pembelajaran pencak silat dengan bahan dan sumber belajar baru terutama dengan dimasukkannya mengembangkan sumber belajar yang berbasis android yang dimana siswa sudah mempunyainya dan dibawa kemana-mana.
Produk  ini  setelah  dikaji  mengenai  beberapa  kelemahan  yang  perlu  pembenahan  sesuai diatas maka dapat disampaikan beberapa keunggulan produk ini antara lain:
 Siswa  lebih  aktif  dalam  mengikuti  proses  belajar  sambil  mengamati  dan  menggunakan aplikasi modul android.
 Khasanah gerak siswa tetap pada konsep multilateral, terutama pada saat ada gerakan yang melambat  siswa  akan  bisa  mengamati  dan  mencermati  gerakan  diluar  mata  pelajaran  atau dirumah dengan android siswa masing-masing.
 Pembelajaran Jatuhan pencak silat mampu diterapkan dan sangat sesuai dengan karakteristik siswa SMP.
 Siswa terlihat gembira dan antusias
 Teknik dilakukan dari yang mudah ke yang sulit
 Tingkat kompetisinya tinggi sehingga membuat siswa lebih bersemangat.
Dalam  penelitian  ini  telah  diupayakan  secara  maksimal  sesuai  dengan  kemampuan  dari peneliti,  namun  dalam  penelitian  ini  masih  terdapat  beberapa  keterbatasan  yang  harus  diakui dan dikemukakan sebagai bahan pertimbangan dalam menggeneralisir hasil dari penelitian yang dicapai. Adapun keterbatasan-keterbatasan tersebut antara lain sebagai berikut:
 Ujicoba lapangan penelitian ini hanya dilakukan pada satu wilayah, yaitu salah satu  SMP.
 Adanya faktor-faktor psikologis yang diduga ikut mempengaruhi hasil penelitian yang tidak dapat dikontrol, antara lain: minat, percaya diri, dan faktor psikologis lainnya.
 Adanya  faktor  lain  yang  diduga  ikut  mempengaruhi  hasil  penelitian  yang  tidak  dapat terkontrol seperti dari faktor kondisi fisiknya, antara lain tinggi badan, kekuatan, kelentukan dan koordinasi gerak, serta kondisi fisik.

## SIMPULAN
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  dari  hasil  ujicoba  lapangan  dan    pembahasan  hasil penelitian,  dapat  disimpulkan  bahwa  model  pembelajaran  jatuhan  pencak  silat  berbasis  modul
android  siswa  dapat  belajar  secara  efektif  dan  efisien,  serta  model  pembelajaran  yang  telah peneliti kembangkan, siswa lebih termotivasi serta aktif dalam mengikuti proses pembelajaran. Jika  pengembangan  model  pembelajaran  jatuhan  pencak  silat  berbasis  modul  android  untuk pendidikan  jasmani  dilaksanakan  pada  siswa  SMP  maka  akan  memberikan  kontribusi  baik dalam  proses  belajar  mengajar  secara  efektif  dan  efesien.  Penggunaan  alat  modul  yang ditunagkan  dalam  smartphone  dalam  model  ini  lebih  dilihat  dengan  baik  misalnya  seperti  : smartphone yang bisa dibawa kemanapun oleh siswa dengan mengamati gerkan teknik jatuhan pencak  silat  dengan  kebutuhan  siswa  serta  fasilitas  lapangan  yang  mendukung  sehingga  lebih mudah diterapkan di sekolah bahkan dimanapun.

## DAFTAR PUSTAKA
Adang Suherman. (2013). Dasar-Dasar Penjaskes . Bandung: Alfabeta. Agung Nugroho. (2001). Diktat Pedoman Latihan Pencak Silat . Yogyakarta: FIK UNY. Arif  Sadiman.  (2003). Media  Pendidikan:  Pengertian,  Pengembangan  dan  Pemanfaatannya . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Arikunto Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arsyad Azhar. (2011) Media Pembelajaran . Jakarta: Rajagrafindo Persada, Asep Suharta. (2008). Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia .Vol. 3 No. 3. Ashar Arsyad. (2002). Media Pembelajaran . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Asri Budiningsih. (2003). Belajar dan Pembelajaran . FIP UNY. Atmasubrata, Ginanjar. (2012) Serba Tahu Dunia Olahraga . Surabaya: Dafa Publishing,. Benny Pribadi. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran . Jakarta: Dian Rakyat. Borg, WR., & Gall, MD. (1983). Educational Research An Introduction . New York: Longman. Johansyah Lubis. (2004). Panduan Praktis Pencak Silat. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Kotot Slamet H. (2003). Teknik Dasar Pencak Silat Tanding . Jakarta: PT. Dian Rakyat. Nasution.  (2003). Berbagai  Pendekatan  Dalam  Proses  Belajar  dan  Mengajar .  Jakarta:  Bumi Aksara.
Rusli  Lutan  &  Adang  Suherman.  (2000). Pengukuran  dan  Evaluasi  Penjaskes .  Jakarta: Depdiknas.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Jakarta: Alfabeta.