## Pelatihan Instalasi Jaringan Komputer Menggunakan Simulasi Cisco pada SMK Methodist Tanjung Morawa
Frans Mikael Sinaga * , Sio Jurnalis Pipin, Heru Kurniawan
Fakultas Informatika, Program Studi Teknik Informatika, Universitas Mikroskil, Medan, Indonesia Email: 1* frans.sinaga@mikroskil.ac.id, 2 sio.pipin@mikroskil.ac.id, 3 heru.kurniawan@mikroskil.ac.id (* : coressponding author)
Abstrak − SMK Swasta Methodist Tanjung Morawa adalah salah satu sekolah swasta di bawah naungan Yayasan Methodist Kasih Imanuel Indonesia, yang berdiri sejak tahun 2008. SMK Swasta Methodist Tanjung Morawa memiliki berbagai macam jurusan salah satunya adalah Teknik Jaringan dan Komputer (TKJ). Instalasi jaringan merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat menarik untuk dibahas karena para siswa sudah pernah mempelajari sebelumnya dan sudah merupakan pelajaran yang sesuai dengan jurusan para siswa SMK Swasta Methodist Tanjung Morawa yaitu Teknik Jaringan Komputer (TKJ). Para siswa sudah pernah belajar beberapa aplikasi simulasi jaringan komputer seperti virtual box namun aplikasi simulasi jaringan yang  dipelajari  masih  terbatas,  oleh  karena  itu,  Fakultas  Informatika  Universitas  Mikroskil  menawarkan  kegiatan  berupa pelatihan instalasi jaringan komputer menggunakan simulasi cisco untuk meningkatkan kemampuan para siswa agar memiliki kompetensi yang lebih baik . Kegiatan pelatihan ini berlangsung selama 2 hari dan dilaksanakan di laboratorium komputer Universitas Mikroskil. Selama kegiatan pelatihan ini para siswa diberikan soal pre-test, materi dan studi kasus, post-test dan feedback akhir.
Kata Kunci: Jaringan; Cisco; Pelatihan
Abstract − SMK Swasta Methodist Tanjung Morawa is one of the private schools under the auspices of Yayasan Methodist Kasih Imanuel Indonesia, which was established in 2008. Tanjung Morawa Methodist Private Vocational School has various majors, one of which is Network and Computer Engineering (TKJ). Network installation is one of the most interesting subjects to discuss because the students have studied it before and it is already a lesson that is in accordance with the majors of the students of Tanjung  Morawa  Methodist  Private  Vocational  School,  namely  Computer  Network  Engineering  (TKJ).  The  students  have learned  several  computer  network  simulation  applications  such  as  virtual  boxes  but  the  network  simulation  applications studied are still limited, therefore, the Faculty of Informatics Universitas Mikroskil offers activities in the form of computer network  installation  training  using  Cisco  simulation  to  improve  the  ability  of  students  to  have  better  competencies.  This training activity lasted for 2 days and was carried out in the computer laboratory of Universitas Mikroskil. During this training activity the students were given pre-test questions, materials and case studies, post-test and final feedback.
Keywords : Network; Cisco; Training

## 1. PENDAHULUAN
Manusia  adalah  makluk  cerdas  yang  selalu  meningkatkan  kemampuannya  untuk  memudahkan  setiap kegiatannya.  Segala  alat  dicoba  dan  digunakan  untuk  mencapai  efisisensi  dan  efektifitas  setiap  tindakan  yang dilakukannya, berbagai percobaan dilakukan agar dapat menghasilkan jumlah efiisensi yang besar dengan tenaga yang seminimal mungkin.
Perkembangan  teknologi  dalam  kehidupan  dimulai  dari  proses  sederhana  dalam  kehidupan  sehari-hari samapai pada tingkat pemenuhan kepuasan sebagai individu dan makluk sosial. Dari masa ke masa keamajuan teknologi terus berkembang, mulai dari era teknologi pertanian, era teknologi industri, era teknologi informasi, dan era teknologi komunikasi dan informasi. Perkembangan ini membawa berbagai dampak  dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, setiap individu tertarik untuk menggunakan dan memanfaatkan setiap perkembangan ini.
Perkembangan  teknologi  komputer  generasi  pertama  sedikit  demi  sedikit  terus  meningkat  sejak  akhir perang  dunia  II  yang  membawa  perubahan  besar  pada  pola  pikir  manusia.  Hingga  akhir  tahun  1990an  telah digunakannya jaringan yang lebih luas dengan nama internet menjadikan arah teknologi dunia menjadi berubah. Komputer  menjadi  dasar  semua  perkembangan  teknologi,  sehingga  muncullah  beberapa  perusahaan  besar komputer  dunia  dan  menjadi  pioneer  perkembangan  teknologi  ini  seperti  IBM,  Microsoft,  Intel,  Macintos  dan Apple.  Sampai  akhir  tahun  2000  telah  muncul  generasi  komputer  yang  ke  empat  dengan  alat  utama  micro prosessor,  yang  memiliki  kecepatan  yang  sangat  tinggi  dalam  melakukan  proses,  hingga  sampai  saat  ini  terus meningkat kecepatannya.
Diera  tahun  2000  adalah  puncak  kemajuan  teknologi  yang  sangat  pesat  perkambangannya,  teknologi informasi  dan  telelkomunikasi  menjadi  trend  kehidupan  setiap  individu,  tiap  saat,  tiap  waktu  dan  tiap  detik manusia memanfaatkan teknologi ini. Kegiatan mulai dipermudah dengan bebagai kemudahan yang ditawarkan, mulai dari komunikasi, informasi, transaksi, edukasi, hiburan dampai pada kebutuhan paling pribadi sekalipun dapat  terlayani  dengan  teknologi  ini.  Pemanfaatkan  teknologi  informasi  dan  telekomunikasi (TIK)  semaksimal mungkin menjadi tujuan utama untuk mendapatkan pengetahuan baru, dan menciptakan nilai-nilai baru dengan membuat hubungan antara "manusia dan mesin" dan antara dunia "nyata dan dunia maya",  sebagai cara  yang
efektif  dan  efisien  untuk  menyelesaikan  masalah  di  masyarakat,  menciptakan  kehidupan  yang  lebih  baik  bagi masyarakat dan mempertahankan pertumbuhan ekonomi yang sehat. Untuk mewujudkan masyarakat semacam itu melalui digitalisasi, penting untuk mengatasi tantangan-tantangan ini melalui pelibatan berbagai pemangku kepentingan di berbagai tingkatan untuk berbagi visi bersama di masa depan (DANURI et al., 2020).
Salah  satu  aspek  yang  perlu  diperhatikan  dalam  transformasi  digital  ini  adalah  pemanfaatan  jaringan komputer.  Secara    umum,    yang    di    sebut    jaringan    komputer    adalah    sekelompok  komputer    yang    saling berhubungan  satu  dengan  yang  lainnya  menggunakan  protocol komunikasi melalui media komunikasi sehingga dapat  saling  berbagi  informasi  dan  akses  internet    baik    dari    komputer    maupun    smartphone.    Penggunaan komputer – komputer otonom menjadi tidak kompatibel lagi karena sudah   semakin   banyak   pekerjaan   yang membutuhkan   kemampuan   untuk sharing resource dan akses internet. Perkembangan teknologi ini telah sampai ranah  pendidikan,  khususnya    di    lingkungan    sekolah.    Saat    ini    banyak    sekolah    yang    menuntut    proses pembelajaran    menggunakan    teknologi    komputer    yang    telah    terhubung    dengan    internet  misalnya  guru memberikan tugas kepada siswa atau memberikan tugas lewat akun seperti  email.  Sebagai   media  informasi siswa  dan  guru  ketika  mencari  bahan  ajar  dan  bahan pelajaran,   atau   media   informasi   kepada   orang   tua atau   masyarakat   mengenai perkembangan sekolah (Mananggel et al., 2021).
Salah satu upaya yang telah dilakukan khususnya di tingkatan pendidikan adalah dengan masuknya sebuah mata pelajaran didalam kurikulum sekolahan pada tingkatan menengah yang mempelajari tentang jaringan yang disebut juga sebagai Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ). Pada mata pelajaran ini siswa akan diajari berbagai hal yang perlu diketahui dalam membangun sebuah jaringan komputer baik teori-teorinya maupun praktek langsung.
Dalam  mempelajari  mata  pelajaran  ini  siswa  biasanya  akan  melaksanakan  praktek  sesuai  dengan kemampuan suatu sekolah dalam menyediakan alat dan bahan, namun seiring berkembangnya teknologi dimasa sekarang,  terdapat  berbagai  aplikasi  yang  dapat  digunakan  untuk  membantu  proses  praktikum  dalam pembelajaran. Aplikasi-aplikasi ini memungkinkan kita membuat sebuah semulasi jaringan dengan berbagai jenis alat yang tersedia secara digital. Hal ini tentu akan membantu proses praktikum terutama bagi sekolah-sekolah yang memiliki keterbatasan dalam menyediakan alat-alat praktikum.
Cisco  packet  tracer  adalah  alat  untuk  memungkinkan  peserta  didik  mensimulasikan  jaringan.  Ini  juga membantu menghasilkan reformasi IoT. Dalam pekerjaan penelitian kami, kami menggunakan Versi terbaru dari Cisco Packet Tracer. Gambar 1 menunjukkan antarmuka.
SMK  Swasta  Methodist  Tanjung  Morawa  adalah  salah  satu  sekolah  swasta  di  bawah  naungan  Yayasan Methodist  Kasih  Imanuel  Indonesia,  yang  berdiri  sejak  tahun  2008.  SMK  Swasta  Methodist  Tanjung  Morawa memiliki berbagai macam jurusan salah satunya adalah TKJ. Sekolah ini berlokasi di jalan Irian No. 239, Tanjung Morawa Pekan, Kecamatan Tanjung Morawa, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara (Admin, n.d.). Dimana pada kurikulum tersebut jaringan komputer merupakan salah satu mata pelajaran yang harus diberikan kepada para siswa untuk mencapai dasar bidang keahlian dan dasar keahlian dibidang jaringan computer (Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan nomor 07/D.D5/KK/2018, 2018). Berdasarkan  hasil  pre-test  yang  diberikan  diawal  kegiatan,  sejumlah  83%  para  siswa  SMK  Swasta Methodist  Tanjung  Morawa  tidak  pernah  belajar  instalasi  jaringan  computer  melalui  aplikasi  Cisco.  Untuk mengatasi masalah tersebut, maka Fakultas Informatika Universitas Mikroskil melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada  Masyarakat  (PkM)  berupa  pelatihan  instalasi  jaringan  komputer  menggunakan  simulasi  Cisco.  Cisco merupakan  sebuah  aplikasi  simulasi  jaringan  yang  sering  digunakan  dalam  proses  pembelajaran  yang  sangat mudah digunakan dan memiliki berbagai tools yang cukup lengkap sehingga pembelajaran akan lebih menarik dan dapat meningkatkan kreativitas para siswa dalam mengelola jaringan Cisco.
Setelah  menyelesaikan  pelatihan  ini,  diharapkan  para  siswa  dapat  menguasai  Aplikasi  Cisco  dalam membuat simulasi jaringan . Pelatihan ini juga diharapkan dapat membantu para siswa SMK Methodist Tanjung Morawa untuk meningkatkan kompetensi mereka dalam bidang jaringan komputer.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Pelatihan ini diikuti oleh para siswa SMK Swasta Methodist Tanjung Morawa yang ingin belajar instalasi jaringan komputer  dan  meningkatkan  pengetahuan  untuk  mengenal  dan  mengetahui  instalasi  jaringan  menggunakan Cisco.  Topik topik  yang  akan  diberikan  dalam  pelatihan  ini  adalah  pengenalan  aplikasi  cisco,  protocol  lapisan jaringan, alamat  IPv4,  Subneting,  ICMP,  perintah  konfigurasi  alamat  IPv4.  Selain  itu  para  siswa  juga  diberikan contoh kasus dan latihan untuk meningkatkan pemahaman terkait materi yang telah disampaikan. Metode yang digunakan yaitu presentasi dan diskusi dalam bentuk pelatihan mengenai perangkat lunak Cisco dalam membuat sebuah simulasi jaringan. Langkah-langkah dalam pelaksanaan kegiatan ini dibagi menjadi:
2.1. Tahap Persiapan
Beberapa kegiatan yang dilakukan, yaitu:
a. Menentukan mitra dari kegiatan pengabdian
b. Mengurus surat ijin pelaksanaan pengabdian
c. Melakukan  koordinasi  dengan  pihak  sekolah  dalam  hal  ini  Kepala  Sekolah  serta  guru-guru  TKJ  yang  akan mengikuti kegiatan pelatihan
d. Penentuan peserta pelatihan dengan pihak sekolah serta guru-guru TKJ
e. Penentuan waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan pelatihan dengan pihak sekolah dan guru-guru TKJ
f. Mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam kegiatan pelatihan
2.2. Tahap Pelaksanaan
Pada  awal  pelaksanaan  peserta  diarahkan  ketempat  duduk  masing-masing  didalam  lab  computer  universitas mikroskil yang telah dipersiapkan untuk pelatihan. Peserta kemudian diminta untuk mengisi kuesioner pre-test yang bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan siswa terkait jaringan computer dan juga aplikasi cisco packet tracer sebelum pelatihan dengan menggunakan form online melalui link https://forms.office.com/r/aJkMpCxJKi .  Selanjutnya  adalah  pemaparan  materi  yang  dimualai  dari  penjelasan jenis-jenis perangkat yang umum digunakan dalam membangun jaringan computer yang kemudian dilanjutkan dengan penjelasan beberapa teori umum didalam jaringan komputer. Selain itu dijelaskan juga bagaimana proses perhitungan/penentuan  ip,  subnet  mask  maupun  gateway  dalam  membangun  sebuah  jaringan  computer berdasarkan kebutuhan yang mana akan menjadi topik utama untuk dipraktikkan nantinya. Setelah itu para siswa diajak secara Bersama-sama membuat simulasi jaringan komputer sederhana dengan arahan disetiap tahapannya secara perlahan untuk memastikan para siswa dapat mengikuti proses membuat simulasi jaringannya. Setelah para  siswa  selesai  membangun  contoh  simulasi  jaringan  computer  sedehana,  para  siswa  kemudian  diberikan Latihan  membuat  simulasi  jaringan  dengan  spesifikasi  yang  telah  ditentukan  secara  mandiri  namun  tetap diperkenankan untuk melakukan diskusi jika mengalami kesulitan.
2.3. Tahap Evaluasi
Tahapan  evaluasi  dilakukan  dengan  membahas  secara  bersama-sama  jawaban  dari  soal  latihan  yang  telah diberikan  dan  dilanjutkan  dengan  mengisi  kuesioner  post-test  yang  bertujuan  untuk  mengukur  peningkatan pemahaman  dari  siswa  setelah  mengikuti  pelatihan  dengan  menggunakan  form  online  melalui  link https://forms.office.com/r/wgpgAFEs86 .  Setelah  itu  dilakukan  pemberian  hadiah  sebagai  penghargaan  bagi siswa yang telah mengikuti pelatihan dengan baik yang diukur berdasarkan poin perolehan dalam menyelesaikan soal latihan. Yang terakhir adalah pemberian sertifikat untuk seluruh peserta pelatihan yang diwakilkan kepada perwakilan guru yang ikut dalam kegiatan dan dilanjutkan dengan foto Bersama sebagai penutup kegiatan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan kegiatan pelatihan instalasi jaringan komputer menggunakan simulasi Cisco berjalan dengan efektif dan  lancar,  baik  di  hari  pertama  maupun  di  hari  kedua.  Pelatihan  ini  diberikan  kepada  24  siswa  SMK  Swasta Methodist  Tanjung Morawa.  Tujuan  dari  pelatihan  ini  adalah  untuk memberikan  pemahaman  seputar  instalasi jaringan komputer.Mengerjakan Soal Pre-Test
Tahap awal yang dilakukan dalam pelatihan ini adalah memberikan kuesioner pre-test kepada peserta untuk mengidentifikasi permasalahan mitra. Pertanyaan pertama dari kuesioner bertujuan untuk mengetahui apakah para siswa sudah pernah belajar instalasi jaringan sebelumnya atau tidak seperti terlihat pada Gambar 1.
Berdasarkan Gambar 1, diketahui bahwa para siswa sudah pernah mempelajari instalasi jaringan sebelumnya. Pertanyaan  berikutnya  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  para  siswa sudah pernah memakai aplikasi Cisco sebelumnya dan seberapa banyak  yang  belum  pernah  memakai  aplikasi  tersebut,  seperti  pada  Gambar 2  dan diketahui bahwa 83% siswa belum pernah memakai aplikasi Cisco.

## 3.1 Menyampaikan Materi dan Mengerjakan Latihan
Setelah  para  siswa  mengisi  pre-test  kegiatan  selanjutnya  adalah  para  tim  pengabdian  menyampaikan  materi terkait  instalasi  jaringan  menggunakan  simulasi  Cisco.  Terdapat  beberapa  subjudul  didalam  instalasi  jaringan yang dibahas seperti pada Gambar 3.
Setelah pemaparan materi siswa akan diarahkan untuk membuat sebuah simulasi jaring dengan mengikuti instruksi  dari  pemateri  untuk  setiap  tahapannya  seperti  Gambar  4.  Setelah  itu  para  siswa  akan  mengerjaka latihan-latihan  yang  lain  secara  mandiri  namun  masih  dapat  melakukan  diskusi  dan  tanya  jawab  terhadap pemateri seperti pada Gambar 5
Gambar 2. Pengetahuan Tentang Penggunaan Aplikasi Cisco
Gambar 3. Subjudul Materi Pelatihan

## 3 .2   Membagikan Soal Post-Test dan Evaluasi
Setelah  tim  pengabdian  menyampaikan  materi  pembelajaran  tahap  berikutnya  memberikan  post-test  untuk mengukur  pengetahuan  para  siswa  terkait  instalasi  jaringan  menggunakan  Cisco.  Evaluasi  dilakukan  dengan membandingkan jawaban dari para siswa pada soal post-test yang telah diberikan. Adapun kegiatan monitoring pada pelatihan ini dilakukan secara langsung dengan mengamati seluruh siswa selama mengerjakan soal latihan membuat simulasi jaringan komputer yang diberikan. Hasil dari evaluasi pengetahuan siswa setelah mengikuti pelatihan dapat dilihat pada dan Tabel 1 dan Gambar 6
Tabel 1. Hasil Evaluasi Pengetahuan Para Siswa No. Pertanyaan Benar Pre- Test (%) Benar Post- Test (%) Peningkatan (%) 1 TCP/IP adalah standar komunikasi data yang digunakan oleh  komunitas  internet  dalam proses  tukar-menukar data  dari  satu  komputer  ke  komputer  lain  di  dalam jaringan Internet. Benar atau Salah? 88 100 12 2 IP  address  adalah deretan  angka  yang  dimiliki  setiap perangkat seperti komputer, ponsel, server website, atau lainnya sebagai sebuah identitas yang unik. Benar atau Salah? 100 100 0 3 Alamat IP terdiri dari bilangan Biner yang di konversi ke Bilangan Desimal. Benar atau Salah 79 84 5 4 Alamat IP terdiri dari tiga kelas, yaitu kelas A, B dan C. Benar atau Salah? 100 100 0 5 IPv4 address range yaitu 00000000.00000000.00000000.00000000- 11111111.11111111.11111111.11111111., yang berarti, 0.0.0.0-255.255.255.256. Benar atau salah ? 50 64 14 6 Default Subnet Mask pada kelas A terdiri dari /8 hingga /15. Benar atau Salah? 75 96 21 7 Default Subnet Mask pada kelas B terdiri dari /16 hingga /23. Benar atau Salah? 83 88 5 8 IP Memiliki dua versi, yaitu IPv4  dan IPv6.  .  Benar  atau Salah? 83 92 9 9 Setiap alamat IP terdiri dari 32 bit  bilangan biner. Benar atau Salah? 92 96 4 10 Default Subnet Mask pada kelas C terdiri dari /24 hingga /31. Benar atau Salah? 75 96 21
Gambar 5. Berdiskusi Dengan siswa

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil evaluasi pre-test dan post-test pada Tabel 1 dan Gambar 6, diperoleh bahwa setelah kegiatan pelatihan selesai dilaksanakan terdapat peningkatan pengetahuan para siswa terhadap Instalasi Jaringan Jaringan Komputer. Setelah itu tim pengabdian meminta para  siswa  untuk  memberikan  feedback  terhadap  serangkaian kegiatan  selama  pelatihan  berlangsung.  Para  siswa  memberikan  feedback  bahwasannya  pelatihan  yang dilaksanakan dapat menambah pengalaman dan pengetahuan baru bagi para siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Admin. (n.d.). “(69892825) SMK SWASTA METHODIST. In https://sekolah.data.kemdikbud.go.id/index.php/Chome/profil/FA174479-5634-462E-9AB0-9EAFA53916B9 .
DANURI, M., INFORMATIKA, M., TEKNOLOGI, J., & SEMARANG, C. (2020). PERKEMBANGAN DAN TRANSFORMASI TEKNOLOGI DIGITAL . 15 , 116 – 123. Mananggel, A. V., Mewengkang, A., & Djamen, A. C. (2021). PERANCANGAN JARINGAN KOMPUTER DI SMK MENGGUNAKAN CISCO  PACKET  TRACER. Edutik :  Ju rnal  Pendidikan  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi , 1 (2),  119 – 131. https://doi.org/10.53682/edutik.v1i2.1124.
Peraturan  Direktur  Jenderal  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  nomor 07/D.D5/KK/2018.  (2018). Struktur  Kurikulum  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (Smk)/Madrasah  Aliyah  Kejuruan  (Mak) . Https://Repositori.Kemdikbud.Go.Id/18249/.
Hasil Evaluasi Pre-Test dan post-Test 12 0 10 0 8 0 1 0 Benar Pre-Test
(%) Benar Post-Test (%)
Gambar 6. Hasil Evaluasi Pre-test dan Post-test