## RESILENSI REMAJA DENGAN ORANGTUA YANG BERCERAI
Tri Astuti Nur’aini
Pendidikan Ekonomi, Universitas Balikpapan Pos-el : tri.astuti@uniba-bpn.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Resiliensi Remaja dengan Orangtua yang bercerai  di  Balikpapan.  Metode  Penelitian  yang  digunakan  yaitu  metode  penelitian kualitatif dengan teknik penelitian studi kasus ( case study ). Subjek dalam penelitian ini adalah remaja putri yang mengalami perceraian pada kedua orangtuanya dengan rentang usia 12- 19 tahun, sebanyak 3  orang yaitu Ade, Bunga, dan  Citra (nama samaran). Lokasi penelitian  di  Kecamatan  Balikpapan  Kota,  Balikpapan.  Metode  pengumpulan  data menggunakan  observasi  dan  wawancara  semi  terstruktur.  Teknik  analisis  data menggunakan reduksi data, display data,  lalu kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh  bahwa  terdapat  tingkat  resiliensi  yang  baik  pada  remaja  yang  orangtuanya bercerai.

## Kata kunci : Resiliensi, Remaja, Perceraian orangtua

## ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the resilience of adolescents with divorced parents in Balikpapan. The research method used is a qualitative research method with case study research techniques (case study). The subjects in this study were young women who experienced divorce from their parents with an age range of 12-19 years, as many as 3 people, namely Ade, Bunga, and Citra (a pseudonym). The research location is in the Balikpapan City District, Balikpapan. Methods of data collection using observation and semi-structured interviews. The data analysis technique  uses data  reduction,  data  display,  and  then  conclusions. Based  on  the  results of  the study,  it  was  found  that  there  was  a  good  level  of  resilience  in  adolescents  whose  parents divorced.

## Keywords: Resilience, Adolescents, Divorce of parents

## 1. PENDAHULUAN
Keluarga merupakan kelompok sosial
terkecil  yang  bersifat  kekal,  berada dalam sebuah pernikahan yang memberikan  pengaruh  keturunan  dan lingkungan sebagai dimensi penting bagi individu,  serta  keluarga  adalah  tempat yang  penting  dimana  individu  terutama adalah  anak  untuk  memperoleh  dasar dalam membentuk kemampuannya agar menjadi  orang  berhasil  di  masyarakat, keluarga terdiri dari ayah, ibu dan anak-
anak  sebagai  keluarga  inti  (Gunarsa, 2008).
Secara psikososiologis keluarga memiliki  fungsi  sebagai  :  (1)  pemberi rasa  aman  bagi  anak  dan  anggota keluarga lainnya, (2) sumber pemenuhan kebutuhan, baik fisik maupun psikis, (3) sumber  kasih  sayang  dan  penerimaan, (4) model pola perilaku yang tepat bagi anak  untuk  belajar  menjadi  anggota masyarakat  yang  baik,  (5)  pemberi bimbingan baik pengembangan perilaku
sosial  dianggap  tepat,  (6)  pembentuk anak  dalam  memecahkan  masalah  yang dihadapinya dalam rangka menyesuaikan dirinya terhadap
kehidupan,  (7)  pemberi  bimbingan dalam  belajar  keterampilan  motorik, verbal dan sosial yang dibutuhkan untuk penyesuaian  diri,  (8)  stimulator  bagi pengembangan  kemampuan  anak  untuk mencapai  prestasi,  baik  di  sekolah maupun  di  masyarakat  pembimbing dalam mengembangkan aspirasi, dan (9) sumber  persahabatan  /  teman  bermain bagi  anak  sampai  cukup  usia  untuk mendapatkan teman di  luar rumah, atau apabila persahabatan di luar rumah tidak memungkinkan (Yusuf, 2004).
Masa remaja merupakan masa peralihan,  yakni  akan  ada  perubahan dalam diri  individu tersebut baik secara fisik maupun psikis yang mana termasuk secara  emosional,  intelektual  maupun sosial.  Pada  saat  memasuki  masa peralihan  ini  ada  kemungkinan  akan menimbulkan masa krisis yang mana hal tersebut  tidak  dapat  dijalani  secara harmonis sehingga menimbulkan gejala- gejala seperti
keterlambatan, ketegangan, serta kesulitan dalam penyesuaian  diri  kepribadian  yang terganggu  bahkan  menjadi  gagal  sama sekali  dalam  tugas  menjadi  makhluk sosial  dalam  menjalin  hubungan  antar manusia yang menyenangkan diri sendiri maupun lingkungannya (Gunarsa, 2008).
Remaja yang menjadi korban perceraian orangtua biasanya mengalami gangguan  dalam  perkembangan  emosi, kepribadian  dan  kehidupan  sosial. Dalam  perkembangan  emosi  anak  hasil perceraian  akan  memiliki  emosi  yang tidak stabil, pemurung, pemalas (menjadi  agresif)  yang  ingin  mencari perhatian  orang  tua/orang  lain.  Mencari
jati  diri  dalam  suasana  rumah  tangga yang tumpang dan kurang serasi. Remaja yang  menjadi  korban  perceraian  orang tuanya  tentu  akan  merasakan  hal-hal yang  tidak  mengenakan.  Perasaan  ini timbul  dan  berkembang  dalam  diri  si anak hingga beranjak dewasa.
Menurut Cole (Hurlock, 2012) kondisi  keluarga  yang mengalami perceraian  dapat  menyebabkan  anak kehilangan  minat  belajar,  menarik  diri dari  lingkungannya,  merasa  marah  dan tidak  yakin  pada  dirinya  sendiri menyangkut  cinta,  pernikahan,  dan keluarga. Kondisi keluarga yang seperti ini  sangat  rawan  bagi  anak,  apalagi ketika  sang  anak  sudah  menginjak  usia remaja.  Usia  remaja  merupakan  masa transisi  dari  masa  kanak-kanak  menuju masa  dewasa.  Tugas-tugas  pendidik pada  usia  remaja  lebih  kompleks daripada  tugas-tugas  pada  usia  anak- anak. Sesuai dengan karakteristik mental usia  remaja  yang  sedang  dalam  tahap pencarian jati diri.
Terdapat perbedaan individual dalam menghadapi berbagai pengalaman hidup. Keunikan individu menyebabkan tiap individu memaknai berbagai pengalaman pahit atau situasi sulit secara khas.  Kenyataan  menunjukkan  bahwa ada individu-individu yang tidak mampu bertahan,  tidak  mampu  menyesuaikan diri  dengan  baik  saat  pengalaman  pahit atau  situasi  sulit  terjadi  sehingga  pada akhirnya mengembangkan gejala psikopatologis atau menunjukkan tanda- tanda distress. Namun kenyataan lainnya menunjukkan  bahwa  terdapat  individu- individu  yang  dapat  tetap  bertahan, mampu  menyesuaikan  diri  dengan  baik dalam  menghadapi  situasi  sulit  bahkan terus  meningkatkan  dirinya  meskipun berada di tengah lingkungan yang tidak
mendukung atau mengalami pengalaman pahit.  Kenyataan  diatas  menunjukkan bahwa  individu-individu  pada  dasarnya mampu  memaknai berbagai situasi sulit dan pengalaman pahit yang dihadapi dan mentransformasikannya  menjadi  suatu daya  dorong  dalam  menjalani  hidup dengan  baik.  Pertanyaannya  adalah: kemampuan apa yang perlu dimiliki dan dikembangkan dalam diri individu untuk dapat bertahan dan meningkatkan diri di tengah-tengah situasi sulit ?
Penelitian-penelitian tentang berbagai situasi sulit dan pengalaman pahit dalam kaitannya  dengan  respons  individual terhadap  hal  ini  menunjukkan  bahwa terdapat  kemampuan  penting  yang dimiliki individu sebagai “senjata” untuk menghadapi  masalah,  situasi  sulit  atau pengalaman pahit yang beraneka ragam. Kemampuan  tersebut  adalah  resiliensi. Secara  umum,  resiliensi  didefinisikan sebagai kapasitas individu untuk menghadapi,  mengatasi,  memperkuat dirinya  dari  pengalaman-pengalaman pahit/situasi sulit dan mentransformasikan pengalaman-
pengalaman pahit/situasi sulit (Grotberg, 1999).  Resiliensi  inilah  yang  dianggap mampu  menjawab  pertanyaan  tentang kemampuan  yang  perlu  dimiliki  dan dikembangkan  individu  untuk  dapat terus bertahan dan dapat terus meningkatkan  dirinya  di  tengah-tengah situasi sulit.
Resiliensi bukanlah sesuatu hal yang bersifat  magis.  Resiliensi  tidak  hanya ditemukan  pada  orang-orang  tertentu saja  dan  bukanlah  merupakan  sesuatu kualitas unggul yang tidak jelas asalnya. Setiap individu memiliki kapasitas untuk menjadi  resilien.  Setiap  orang  dapat belajar  bagaimana  menghadapi  situasi sulit  atau  pengalaman  pahit  yang  tidak
dapat  dihindarkan  dari  hidup.  Setiap orang mampu mengatasi dan mentransformasikan  berbagai  situasi sulit  tersebut.  Seperti  yang  telah dijelaskan sebelumnya bahwa meskipun pada  dasarnya  resiliensi  merupakan kapasitas setiap individu namun terdapat perbedaan individual didalamnya.
Menurut Grotberg (1999) ada beberapa sumber yang dapat mempengaruhi  terbentuknya  sebuah resiliensi  pada  diri  individu,  yaitu sebagai berikut :
a. I Am , kekuatan yang berasal dari dalam diri individu.
b. I  Have ,  pemaknaan  individu terhadap  besarnya  dukungan lingkungan sosial terhadap dirinya,
c. I  Can ,  kemampuan  individu dalam  memecahkan  masalahnya dalam berbagai setting kehidupan. Masa remaja adalah waktu meningkatnya perbedaan di  antara anak muda  mayoritas,  yang  diarahkan  untuk mengisi masa dewasa dan menjadikannya produktif, dan minoritas (sekitar  satu  dari  lima)  yang  akan berhadapan  dengan  masalah  besar
(Papalia, 2008)
Perkembangan  lebih  lanjut  istilah
adolescence menurut Hurlock sesungguhnya  memiliki  arti  yang  luas, mencakup kematangan mental,
emosional,  sosial,  dan  fisik  Piaget menyatakan  bahwa  secara  psikologis, remaja  adalah  usia  di  mana  individu berintegrasi dengan masyarakat dewasa, usia  dimana  anak  tidak  lagi  merasa  di bawah  tingkat  orang-orang  yang  lebih tua melainkan merasa sama, atau paling tidak sejajar (Ali & Asrori, 2014).
Adapun  Anna  Freud  dalam  Jahja (2012)  mengatakan  bahwa  pada  masa remaja  terjadi  proses  perkembangan psikoseksual, dan juga terjadi perubahan dalam  hubungan  dengan  orang  tua  dan cita-cita  mereka,  dimana  pembentukan cita-cita merupakan proses pembentukan orientasi  masa  depan.Istilah  perceraian berarti  putusnya  ikatan  perkawinan, yang mengakibatkan putusnya hubungan sebagai suami istri sebagaimana diartikan  dalam  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia. Menurut Muhammad (2016) perceraian adalah “putusnya perkawinan antara seorang suami dengan  dengan  seorang  istri  karena putusan  pengadilan,  sedangkan  talak berupa  ikrar  suami  yang  menyatakan menceraikan istrinya”.
Menurut Simanjuntak (2007), perceraian  adalah  pengakhiran  suatu perkawinan  karena  adanya  sesuatu  hal dengan  keputusan  hakim  atas  tuntutan dari  salah  satu  pihak  atau  kedua  belah
pihak dalam ikatan perkawinan. Perceraian  yang  dialami  oleh  orang  tua akan  membawa  pengaruh  yang  besar terhadap  jiwa  anak  terutama  terhadap perkembangan anak, karena anak yang di besarkan oleh ayah atau ibu saja ( single perent )  tidak  dapat  merasakan  kasih sayang yang utuh, berbeda dengan anak yang  dibesarkan  oleh  orang  tua  yang lengkap,  mereka  akan  merasakan  kasih sayang  yang  utuh  dari  orang  tanya, mendapatkan keteladanan yang baik, dan perekonomian yang baik pula. Peristiwa perceraian itu
menimbulkan  ketidak  stabilan  emosi, mengalami  rasa  cemas,  tertekan,  dan sering marah-marah. Dalam menghadapi persoalan  ini,  pihak  ibulah  yang  paling pahit  merasakanya.  Mereka  merasa tertekan  lebih    erat,  dan  pengaruh  lebih lama, terutama ibu yang mengasuh anak laki-laki, ibu ini merasa kurang mampu, merasa cemas, masih trauma dibandingkan dengan ibu yang mengasuh anak putri. 2. METODE PENELITIAN Penelitian  ini  menggunakan  metode
penelitian kualitatif, Alsa (2011)
menyatakan bahwa pendekatan kualitatif memiliki asumsi bahwa manusia adalah sosok  yang  aktif,  memiliki  kemauan yang  bebas,  perilaku  manusia  tidak berdasar  hukum  sebab  akibat,  serta perilaku manusia ditentukan oleh budayanya.  Penelitian  kualitatif  dapat disimpulkan  sebagai  penelitian  yang memusatkan  perhatian  pada  individu yang  akan  diteliti  secara  natural,  dan fokus terhadap hal-hal yang terjadi pada individu tersebut. Jenis penelitian kualitatif yang dipakai adalah fenomenologis.
Menurut  Bogdan  and  Biklen  (dalam Alsa,  2011),  pendekatan  fenomenologis adalah  usaha  dalam  memahami  sebuah makna  dari  peristiwa  dan  berpengaruh pada  manusia  dalam  situasi  tertentu. Penelitian dengan pendekatan fenomenologis ini bertujuan mengetahui sesuatu  yang  terjadi  pada  subjek  yang diteliti  secara  lebih  mendalam  tanpa adanya asumsi-asumsi yang berarti.
Peneliti  menetapkan  subjek  dalam penelitian  ini  adalah  remaja  putri  yang mengalami  korban  perceraian  dengan rentang  usia  12-  19  tahun,  sebanyak  3 remaja putri yang bernama Ade, Bunga, dan Citra (nama samaran).
Menurut  Bogdan  analisis  data  dalam penelitian kualitatif adalah proses
pelacakan dan pengaturan secara sistematis  transkrip  wawancara,  catatan lapangan,  dan  bahan-bahan  lain  yang dikumpulkan untuk meningkatkan pemahaman terhadap bahan-bahan tersebut  agar  dapat  diinterpreatsikan temuannya kepada orang lain (Moleong,
2005). Dalam menganalisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui langkahlangkah sebagai berikut: a. Reduksi data Proses penggabungan dan penyeragaman segala bentuk data yang  diperoleh  menjadi  satu bentuk tulisan ( script ) yang akan dianalisis.
b. Display Penyajian  data  dapat  dilakukan dalam  bentuk  uraian  singkat,
bagan,hubungan  antar  kategori, flowchart dan sejenisnya. Penyajian data akan memudahkan  untuk  memahami apa  yang  terjadi,  merencanakan kerja  selanjutnya  berdasarkan apa yang telah dipahami tersebut. Penelitian ini akan menggunakan penyajian  data  uraian  singkat atau  bersifat  naratif  tentang bentuk  resiliensi  remaja  yang berasal dari keluarga yang bercerai.
c. Kesimpulan/verifikasi
Langkah terakhir yaitu mengambil kesimpulan berdasarkan  data  yang  telah ditelaah. Uji keabsahan data pada penelitian ini menggunakan model triangulasi. Triangulasi  ialah  kombinasi  beragam sumber  data,  tenaga  peneliti,  teori,  dan teknik metodologis dalam suatu penelitian  atas  gejala  sosial.  Menurut Patton, triangulasi dengan sumber berarti membandingkan  dan  mengecek  balik derajat  kepercayaan  suatu  informasi yang  diperoleh  melalui  waktu  dan  alat yang berbeda dalam penelitian kualitatif. Triangulasi  metode  digunakan  untuk melakukan pengecekan terhadap penggunaan  metode  pengumpulan  data baik  informasi  yang  didapat  dari wawancara, observasi, maupun dokumentasi. Menurut Patton terdapat dua strategi dalam triangulasi metode, yaitu pengecekan  derajat  kepercayaan  hasil penelitian  dengan  beberapa  teknik pengumpulan  data  dan  pengecekan derajat  kepercayaan  beberapa  sumber data melalui metode yang sama. Tujuan dari  triangulasi  metode  adalah  mencari kesamaan  data  dengan  metode  yang berbeda.  Triangulasi  diperlukan  karena setiap  teknik  memiliki  keunggulan  dan kelemahannya sendiri, dengan demikian triangulasi  memungkinkan  tangkapan realitas secara lebih valid.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  wawancara  dan observasi  yang  dilakukan  oleh  peneliti selama proses penelitian, berikut disajikan  hasil  reduksi  data  yang dibutuhkan  sesuai  tujuan  dilakukannya penelitian  yaitu  untuk  mengetahui bentuk  resiliensi  yang  dimiliki  oleh
remaja  dengan  orangtua  yang  bercerai. Resiliensi  tersebut  dilihat  dari  aspek reguslasi  emosi,  aspek  pengendalian impuls, aspek optimisme, aspek analisis penyebab  masalah, aspek  empati,  aspek efikasi  diri,  dan  aspek reaching  out . Berikut hasil reduksi data dari dua subjek penelitian.
1. Aspek Regulasi Emosi
Regulasi  emosi  adalah  kemampuan untuk  tetap  tenang  dalam  kondisi  yang penuh  tekanan.  Pengekspresian  emosi, baik  negatif  ataupun  positif  yang dilakukan  dengan  tepat  merupakan  hal yang sehat dan konstruktif. Kemampuan regulasi  yang  baik  dalam  diri  individu
akan mempermudah individu memecahkan  suatu  masalah  karena individu  akan  mampu  mengendalikan perasaan negatif dalam dirinya.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan  peneliti  terhadap  subjek menunjukkan  bahwa  Ade,  Bunga  dan Citra  memiliki  regulasi  emosi  yang berbeda. Bunga memiliki cara mengungkapkan emosinya dengan diam dan  tidak  suka  diungkapkan  kepada orang  lain.  Berbeda  dengan  Ade  dan Citra  yang  mengungkapkan  emosinya dengan curhat kepada orang lain. Hal di atas  sesuai  dengan  pendapat  Reivich  & Shatee  bahwa  seorang  individu  yang mampu untuk mengekspresikan emosinya  dengan  tepat  merupakan  ciri dari individu yang resilien.  Ade, Bunga dan Citra mampu untuk mengungkapkan emosinya  dengan  tepat  berarti  mereka termasuk individu yang resilien.
2. Aspek Pengendalian Implus Henderson dan Milstein menyebutkan  12  karakeristik  internal resiliensi  atau  individu  yang  memiliki karakteristik resilien salah satu diantaranya yaitu menggunakan keterampilan-keterampilan hidup; mencakup keterampilan mengambil keputusan dengan baik, tegas, keterampilan mengontrol implus-implus dan problem solving.  Berdasarkan hasil penelitian  dengan  Ketiga  subjek  yaitu Ade,  Bunga  dan  Citra  memperlihatkan bahwa keduanya mampu untuk
mengendalikan  implus  atau  keinginan yang  ada  dalam  dirinya.  Hal  ini  berarti Ade, Bunga dan Citra termasuk individu yang  resilien  karena  mereka  memiliki salah  satu  karakteristik  individu  yang resilien  yaitu  mampu  mengendalikan implus.
3. Aspek Optimisme
Berdasarkan  hasil  penelitian  dengan Ade, Bunga dan Citra, mereka memiliki sifat optimis dalam meraih cita-cita dan harapan  meskipun  orantuanya  telah bercerai.  Ade  dan  Bunga  memiliki optimisme  untuk  meraih  mimpinya ewujudkan  cita-citanya  menjadi  orang yang berhasil  di usia yang masih muda. Begitu juga dengan Citra yang memiliki cita-cita  ingin  menjadi  wanita  karir  di bidang  hukum.  Subjek  juga  sudah mempersiapkan  berbagai  hal  untuk membantu  meraih  cita-cita  mereka.  Hal di  atas  sesuai  dengan  pendapat  Reivich dan  Satte  yang  menyatakan  bahwa individu  yang  resilien  adalah  individu yang  optimis.  Mereka  yakin  bahwa berbagai hal dapat berubah menjadi lebih baik. Mereka memiliki harapan terhadap masa depan dan percaya bahwa  mereka dapat  mengontrol  arah  kehidupannya dibandingkan  orang  yang  pesimis, individu yang optimis lebih sehat secara fisik, lebih produktif dalam bekerja dan lebih  berprestasi  dalam  olah  raga.    Hal tersebut  membuktikan  bahwa  subjek termasuk  individu  yang  resilien  karena mereka memiliki harapan terhadap masa depan  dan  percaya  mereka  dapat mengontrol kehidupannya.
4. Aspek Analisis Penyebab Masalah
Grotberg  menyebutkan  terdapat  tiga sumber  resiliensi  salah  satunya  yaitu I Can ,  merupakan  sumber  resiliensi  yang berasal  dari  kemampuan  interpersonal dan  sosial  seseorang.  Keterampilan
tersebut  salah  satunya  yaitu  seseorang yang memiliki kemampuan dapat menilai  suatu  permasalahan,  penyebab munculnya  masalah  dan  mengetahui cara pemecahannya. Selain itu, individu juga  memiliki  keteguhan  diri  untuk bertahan  dengan  suatu  masalah  hingga masalah  tersebut  dapat  terpecahkan. Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat dilihat  bahwa  Ade,  Bunga  dan  Citra memiliki kemampuan unuk menganalisis penyebab masalah.
Faktanya  mereka  dapat  mengetahui penyebab  perceraian  yang  dialami  oleh orangtuanya.  Hal  ini  membuktikan bahwa  ketiga  orang    subjek  memiliki resiliensi yang berasal dari keterampilan sosial dan interpersonalnya.
5. Aspek Empati Karakteristik resiliensi  yang  bersumber  yang  dari dalam  diri  sendiri  menurut  Grotberg salah  satunya  yaitu  mencintai,  empati dan altruisme, seorang individu mencintai orang lain dan
mengekspresikannya  dengan  berbagai cara. Individu tersebut akan menyatakan kepeduliannya  terhadap  orang  lain melalui  tindakan  dan  juga  kata-kata. Seperti  yang  dilakukan  oleh  Ade  dan Bunga  ketika  melihat  orang  lain  yang memiliki  nasib  yang  sama  dengannya, Ade  dan  Bunga  merasa  sedih  dengan keadaan  temannya,  untuk  menyatakan kepeduliannya Ade dan Bunga biasanya berbagi  pengalaman  dengan  temannya yang  memiliki  nasib  yang  sama dengannya.  Selain  itu,  seorang  individu juga dapat  merasakan ketidaknyamanan dan menderita karena orang lain. Dengan adanya  hal  tersebut  membuat  individu ingin melakukan sesuatu untuk mengakhiri  penderitaan  atau  berbagi penderitaan  yang  dirasakan  dengan orang-orang di sekitarnya.
Hal serupa juga dilakukan oleh  Citra ketika  melihat  temannya  ada  yang sedang  mendapatkan  masalah  maka Citra  akan  berusaha  menjadi  tempat curhatnya  dan  mencoba  membantu menemukan  solusinya.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  Ade,  Bunga  dan Citra  memiliki  empati  terhadap  orang lain.  Faktanya  mereka  membantu  orang lain yang membutuhkan bantuan mereka. Hal tersebut sesuai dengan Geef yang  mengungkapkan  bahwa  tindakan yang  ditampilkan  oleh  orang  yang resiliensi  adalah  menunjukan  empati kepada orang lain.
6. Aspek Efikasi Diri Efikasi diri menggambarkan keyakinan  seseorang  bahwa  ia  dapat memecahkan  masalah  yang  dialaminya dalam  keyakinan  seseorang  terhadap kemampuannya untuk mencapai kesuksesan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa Ade, Bunga dan Citra  memiliki  efikasi diri. Hal tersebut terbukti dengan masing-masing memiliki cara tersendiri dengan kemampuan  yang  mereka  miliki  untuk menyelesaikan  masalah  yang  mereka alami.  Hal  tersebut  sejalan  dengan pernyataan  Grotberg  mengenai  salah satu  karakteristik  individu  resilien  yang bersumber dari dalam dirinya. Karakterisik tersebut berupa kemampuan seorang individu
mengetahui  bahwa  dirinya  merupakan orang  yang  penting  dan  merasa  bangga terhadap  dirinya  atas  apa  yang  sudah dilakukan  dan  dicapai.  Ketika  seorang individu  mempunyai  suatu  masalah dalam  hidupnya,  individu  tersebut  akan bertahan dan mengatasi masalah tersebut dengan  kepercayaan  diri  dan  harga  diri yang mereka miliki. Subjek dalam hal ini memiliki kepercayaan dengan
kemampuan  diri  untuk  menyelesaikan masalah yang mereka alami,
membuktikan  bahwa  mereka  memiliki karakteristik individu resilien. Selain itu juga  berarti  subjek  telah  mampu melaksanakan tugas perkembangan sebagai  remaja  seperti  yang  telah William  Kay  ungkapkan  mengenai tugas-tugas perkembangan remaja salah satu diantaranya yaitu Menerima dirinya sendiri dan memiliki kepercayaan terhadap kemampuannya sendiri 7. Aspek Reaching out
Berdasarkan  hasil  penelitian,  Ade, Bunga dan Citra memiliki reaching out . Hal  tersebut  karena  mereka  sudah memiliki  tujuan  dalam  hidupnya  dan mereka mampu mengambil hikmah dari perceraian  yang  terjadi  diantara  kedua orangtuanya.  Hikmah  yang  diambil mereka  jadikan  motivasi  untuk  menjadi lebih  baik  dalam  kehidupan  mereka. Reaching  out merupakan  kemampuan individu  untuk  meningkatkan  aspek- aspek  yang  positif  dalam  kehidupannya yang mencakup pula keberanian seseorang  untuk  mengatasi  segala ketakutan-ketakutan  yang  mengancam dalam  kehidupannya.  Individu  yang resilien  mampu  melakukan  tiga  hal dengan baik, yaitu mampu menganalisis risiko  dari  suatu  masalah,  memahami dirinya  dengan  baik,  dan  mampu menemukan  makna  serta  tujuan  hidup. Dalam  penelitian  ini  Ade,  Bunga  dan Citra  termasuk  individu  yang  resilien karena telah mampu menemukan makna dan tujuan hidup mereka meskipun  saat ini  mengetahui  bahwa  kedua  orang tuanya telah bercerai.
Resiliensi  Remaja  Dengan  Orangtua Yang Bercerai
1. Resiliensi Remaja Dengan Orangtua yang bercerai pada Ade Ade  memiliki  aspek-aspek  resiliensi yang  terwujud  dalam  bentuk  resiliensi seperti  kemampuan  regulasi  emosi dengan mengungkapkan emosinya dengan menceritakan permasalahan yang  dihadapinya  dengan  orang  lain. Salah  satu  aspek  resiliensi  berupa kemampuan untuk mengendalikan implus  dengan  bentuk  resiliensi  dapat mengendalikan apa yang menjadi keinginannya  telah  dimiliki  oleh  Ade.
Selain itu, Ade memiliki aspek resiliensi berupa  optimisme  yang  dibuktikan dengan  tindakannya  Ade  memiliki percaya diri dalam meraih mimpinya dan sudah mempersiapkan cara untuk meraih mimpinya tersebut. Ade memiliki empati dengan  membantu  orang  yang  meminta bantuannya secara langsung.
Kemampuan Ade untuk menganalisis masalah berdasarkan tabel di atas dapat terbukti dengan keberhasilannya mengetahui  penyebab  perceraian  yang dialami  oleh  kedua  orangtuanya.  Ade memiliki efikasi diri dengan kemampuannya  dalam  menyelesaikan masalah dengan  cara tidak berputus  asa dan berpikir positif. Dapat dilihat bahwa bentuk resiliensi Ade dengan kemampuannya untuk mengambil
hikmah  dari  peristiwa  perceraian  kedua orangtuanya dan masih memiliki tujuan hidup  meskipun  berasal  dari  keluarga dengan orangtua yang bercerai.
2. Resiliensi Remaja Dengan Orangtua  yang  bercerai  pada Bunga Bunga memiliki aspek-aspek resiliensi  yang  terwujud  dalam  bentuk resiliensi  seperti  kemampuan  regulasi emosi  dengan  mengekspresikan  emosi
yang  dia  rasakan  dengan  diam  dan tenang dengan kondisi di bawah tekanan. Salah  satu  aspek  resiliensi  berupa kemampuan untuk mengendalikan implus  dengan  bentuk  resiliensi  dapat mengendalikan apa yang menjadi keinginannya telah dimiliki oleh Bunga.
Selain  itu,  Bunga  memiliki  aspek resiliensi berupa optimisme yang dibuktikan  dengan  tindakannya  Bunga memiliki  percaya  diri  dalam  meraih mimpinya  dan  sudah  mempersiapkan cara  untuk  meraih  mimpinya  tersebut.
Bunga memiliki empati dengan membantu orang yang meminta bantuannya secara langsung. Kemampuan Bunga untuk
menganalisis  masalah  dapat  terbukti dengan  keberhasilannya  mengetahui penyebab  perceraian  yang  dialami  oleh kedua  orangtuanya.  Bunga  memiliki efikasi  diri  dengan  kemampuannya dalam  menyelesaikan  masalah  dengan cara  tidak  berputus  asa  dan  berpikir positif.  Dapat  dilihat  bahwa  bentuk resiliensi Bunga dengan kemampuannya untuk mengambil hikmah dari peristiwa perceraian kedua orangtuanya dan masih memiliki tujuan hidup meskipun berasal dari keluarga dengan orangtua bercerai.
3. Resiliensi Remaja Dengan Orangtua yang bercerai pada Citra Berdasarkan  data  memperlihatkan bahwa  Citra  memiliki  aspek  resiliensi yang  terwujud  dalam  bentuk-  bentuk
resiliensi  seperti  Memiliki  regulasi emosi dengan
mengungkapkan emosinya  dengan  curhat  kepada  orang lain,  Citra  masih  bisa  mengendalikan keinginannya sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya atau dengan kata lain ia memiliki kemampuan untuk
mengendalikan  implus.  Citra  yang memiliki  cita-cita  ingin  menjadi  wanita karir  dan  optimis  dengan  cita-citanya tersebut  menunjukan  bahwa  di  dalam dirinya  terdapat  aspek  resiliensi  berupa optimisme.
Kemampuan unuk menganalisis penyebab  masalah  juga  dimiliki  oleh Citra.  Faktanya  Citra  dapat  mengetahui penyebab  perceraian  yang  dialami  oleh orangtuanya. Aspek Empati yang dimiliki  oleh  Citra  ditandai  dengan kepeduliannya  terhadap  orang  lain  dan lingkungannya, ketika mereka
membutuhkan  bantuan Citra  akan membantunya, bahkan kepada orang lain yang  bukan  anggota  keluarganya.  Citra memiliki  efikasi  diri  yang  ditunjukan dalam bentuk resiliensi berupa memiliki cara  tersendiri  dalam  menyelesaikan masalah  yang  dialami.  Aspek  resiliensi terakhir yang  dimiliki oleh Citra berupa kemampuan reaching  out .  Hal  ini tercermin  dari  bentuk  resiliensi  berupa kemampuan  memiliki  tujuan  dalam hidupnya dan mampu mengambil hikmah  dari  perceraian  yang  terjadi dianatara kedua orangtuanya.

## 4. KESIMPULAN
Dari  penelitian  yang  dilakukan diperoleh  hasil  bahwa  remaja  dengan orangtua yang bercerai memiliki resiliensi  yang  baik.  Para  remaja  ini memiliki aspek resiliensi yang baik serta mmeiliki  tujuan  dan  dapat  mengatasi
permasalahan yang dihadapi serta memiliki pemikiran yang positif kedepannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali,  Mohammad  dan  Mohammad
Asrori.  2014.  Psikologi Remaja: Perkembangan Peserta  Didik.  Jakarta:  PT Bumi Aksara
Grootberg. 1999. A guide to Promoting Resilience  in  Children  : Strengthening  the  Human Spirit .  Denhaag:  Behard
Van Leer Foundation.
Gunarsa, S D. 2008. Psikologi praktis,
remaja, anak dan keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulya. Hurlock, B. 2012. Psikologi Perkembangan Suatu pendekatan sepanjang Rentang  kehidupan,  Edisi Kelima, Penerjemah: Istiwidayanti dan So- edjarwi, Jakarta: Erlangga Jahja, Yudrik. 2012. Psikologi
Perkembangan. Jakarta: KENCANA PRENADA MEDIA GROUP Moleong,  J.  2002.  Metode  Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya Papalia,  Dinae  E.  2008.  et.  al,  Human Development (Psikologi
Perkembangan). Jakarta: Kencana  Prenada  Media Group. Poerwandari,K. 2001. Pendekatan Kualitatiif untuk Penelitian Perilaku  Manusia.  Jakarta: Universitas Indonesia Reivich,  K.,  &  Chatte,  A.  2002. Theresilience  faktor  :  7 essential skills for overcoming life’s inevitable  obstacle .  New York : Random House Inc. Simanjuntak,  P.N.H.  2007.  Pokok- Pokok Hukum Perdata Indonesia. Jakarta: Djambatan Suharsimi,  Arikunto.  2006.  Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1974 Yusuf, S. 2004. Psikologi perkembangan anak & Remaja, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset- Bandung.
Zakiah  Daradjat.  2003.    Ilmu  Jiwa Agama,  Jakarta  :  Bulan Bintang.