Vol. 5, 1 (June, 2024), pp. 1425-1430 ISSN: 2721-1150 EISSN: 2721-1169
Implementasi  Sistem  Informasi  Manajemen  Paket  Aplikasi  Sekolah (SIM-PAS) di SD Se-kecamatan Kei Kecil Kabupaten Maluku Tenggara
Siti Munipah 1 , Patris Rahabav 2 , Arnold Sahallesy 3 , Sumarni Rumfot 4
1 Universitas Pattimura; Indonesia; sitimunipah905@gmail.com
2 Universitas Pattimura; Indonesia; patris@gmail.com
3 Universitas Pattimura; Indonesia; arnold@gmail.com
4 Universitas Pattimura; Indonesia; sumarnirumfotmarni@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi (IT) sangat pesat pada zaman saat ini hal ini dapat dibuktikan dengan adanya  pemanfaatan  komputer  sebagai  sarana  pendukung  kegiatan  manusia  diberbagai  bidang, termasuk dalam sektor pendidikan (Marpaung, 2020). Dalam upaya menerapkan teknologi informasi lembaga pendidikan di Indonesia harus membangun sebuah sistem informasi (SI) pada semua jenjang termasuk  pendidikan  dasar  (Rahmadi, et al.,2021;  Muhibi,  2022).  Sistem  yang  didukung  teknologi informasi dapat memberikan nilai tambah bagi organisasi yang menerapkannya (Fauzi et al .,2023).

## ARTICLE INFO ABSTRACT
Keywords: Information Systems; Package Management; School Applications (SIM-PAS)
Management  information  systems  in  education  are  a  series  of links  between  human  resources  and  information  technology applications  that  are  used  to  store,  process  and  retrieve  data  in order  to  support  the  decision-making  process  in  the  field  of education.  This  research  aims  to  determine  the  implementation and  level  of  effectiveness  of  the  school  package  management information system as well as supporting and inhibiting factors in the use of the SIM-PAS school application in elementary schools in Kei Kecil District, Southeast Maluku Regency. The method used in  this  research  is  a  qualitative  descriptive  method,  using observation  techniques,  interviews,  documentation  and  data analysis techniques through data collection, data reduction, data display and conclusion drawing. /verification). The results of the research show that the role of all stackholders in developing the implementation  of  the  school  application  package  management information system (SIM-PAS) in elementary schools in Kei Kecil District  is  really  needed  starting  from  planning,  organizing, controlling and directing in developing the use of the assessment application package management information system in order to create change and can impart the knowledge they have to other schools in Southeast Maluku Regency.

## Article history:
Received 2024-03-27 Revised 2024-05-17
Accepted 2024-06-30
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.
Corresponding Author:
Siti Munipah Universitas Pattimura; Indonesia, sitimunipah905@gmail.com
Keberhasilan  implementasi  sistem  informasi  dipengaruhi  berbagai  faktor  yang  kompleks, diantaranya  bagaimana  sistem  dapat  memproses  masukan  dan  menghasilkan  informasi  yang  baik, kepuasan pengguna terhadap sistem dan mampu mencapai tujuan organisasi (Dewi, 2022). Sedangkan kegagalan implementasi sistem informasi, biasanya terjadi karena tidak kompatibelnya sistem dengan proses  bisnis  dan  informasi  yang  diperlukan  organisasi.  Kegagalan-kegagalan  dalam  implementasi sebuah sistem informasi dibedakan menjadi dua aspek yaitu aspek teknis yang menyangkut sistem itu sendiri yang merupakan kualitas teknis sistem informasi dan aspek non-teknis yang berkaitan dengan persepsi pengguna sistem informasi yang menyebabkan pengguna mau atau tidaknya menggunakan sistem informasi yang telah dikembangkan (Chandra, 2022).
Pemanfaatan  konsep  dan  strategi  yang  digunakan  dalam  memberikan  layanan  pada  lembaga pendidikan berupa Aplikasi informasi. Aplikasi pengolahan informasi dalam berbagai bidang sering disebut dengan istilah MIS ( Management Information System ) atau SIM (Sistem Informasi Manajemen) (Patriansyah et al .,2023; Hisbi et al .,2022). Sistem Informasi Manajemen adalah serangkaian sub sistem informasi  yang  menyeluruh  dan  terkoordinasi  dan  secara  rasional  terpadu  yang  mampu mentransformasi  data  sehingga  menjadi  informasi  lewat  serangkaian  cara  guna  meningkatkan produktivitas atas dasar kriteria mutu yang telah ditetapkan (Simatupang, 2024).
Sistem  informasi  manajemen  pada  lembaga  pendidikan  adalah  sistem  yang  didesain  untuk kebutuhan manajemen dalam upaya mendukung fungsi-fungsi dan aktivitas manajemen pada suatu organisasi pendidikan. Maksud diterapkannya sistem informasi manajemen pada lembaga pendidikan adalah  sebagai  pendukung  kegiatan  fungsi  manajemen; planning,  organizing,  staffing,  directing, evaluating, coordinating, dan budgeting dalam rangka menunjang tercapainya sasaran dan tujuan fungsi- fungsi operasional dalam organisasi Pendidikan (Solechan, 2021).
Hasil observasi awal di SD Se-Kecamatan Kei Kecil sebelum masa Covid - 19 menunjukan bahwa para  guru  dan  siswa  dalam  melakukan  aktifitas  pada  lingkungan  sekolah  seperti  biasa  belum menunjukan  adanya  tuntutan  penuh  dalam  penggunaan  IT, dan  pada  masa Covid -19  guru  dituntut untuk  dapat  menggunakan  IT  dalam  proses  pembelajaran  secara  luring.  Hasil  observasi  dan wawancara dengan beberapa Kepala Sekolah SD di Kecamatan Kei Kecil Kabupaten Maluku Tenggara diperoleh  informasi  bahwa  ada  sebagian  siswa  belum  dapat  menggunakan  program  tehnologi informasi  secara  baik,  siswa  terbatas  dan  tidak  memiliki  sarana  penunjang  berupa  HP Android dan Laptop  dalam  memanfaatkan  program  IT,  guru  tidak  dapat  mengoperasikan  computer  secara  baik, guru  terbatas  dan  tidak  memiliki  sarana  penunjang  berupa  HP Android dan  Laptop  dalam memanfaatkan program IT, kurangnya kualitas guru berdampak terhadap kualitas pendidikan, belum adanya  penggontrolan  secara  baik  dalam  penggunaan  perangkat  pembelajaran  secara  merata, terbatasnya  jaringan  internet,  kapasitas  listrik  yang  belum  memadai  dan  minimnya  akses  layanan pendidikan.  Dengan  demikian  penelitian  ini  difokuskan  pada  Implementasi  Sistem  Informasi Manajemen Aplikasi Sekolah (Sim-Pas) di SD Sekecamatan Kei Kecil Kabupaten Maluku Tenggara.

## 2. METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dengan  teknik  observasi,  wawancara, dokumentasi,  dan  teknik  analisis  data  lewat  pengumpulan  data (data  collection), reduksi  data (data reduction), penyajian  data (data  display) serta penarikan  kesimpulan (conclusions  drawing/verification). Penelitian ini berlangsung di beberapa SD Sekecamatan Kei Kecil, Kabupaten Maluku Tenggara yaitu SD Inpres Vatwahan, SD Inpres Ohoijang, SD Naskat Mathias III A Langgur dengan subjek penelitian terdiri atas Kepala Sekolah, 5 guru senior yang sudah sertifikasi, Ketua komite selaku perwakilan dari orang tua murid dan 2 siswa (1 siswa kelas rendah dan 1 siswa kelas tinggi) serta operator sekolah.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Implementasi Sistem Informasi Manajemen Paket Aplikasi Sekolah di SD Se-kecamatan Kei Kecil Kabupaten Maluku Tenggara
Implementasi sistem informasi manajemen sekolah merupakan perencanaan dalam pengolahan
data pendidikan yang menghasilkan sebuah informasi untuk mewujudkan proses pembelajaran secara efektif dan efisien yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi (Indah, 2021). Lebih lanjut dikemukakan oleh Sonia (2020) bahwa sistem Informasi Manajemen Pendidikan dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan lembaga madrasah/ sekolah, dimana sekolah menghendaki pegelolaan kegiatan akademik  yang  terkomputerisasi  sebagai  kontribusi  dalam  meningkatkan  kualitas  pelayanan madrasah/  sekolah  serta  dalam  rangka  mempermudah  dan  memperlancar  proses  belajar  mengajar sekolah dan pelayanan sekolah.
Dalam  penerapan  sistem  informasi  manajemen  paket  aplikasi  sekolah,  hal  utama  dilakukan sekolah  adalah  mendata  kelengkatan  peralatan  IT  yang  akan  digunakan  untuk  pemanfaatan  sistem aplikasi,  mengidentifikasi  kesiapan  sumber  daya  manusia  di  sekolah  (guru  dan  siswa)  selaku pengguna aplikasi dan mengidentifikasi tingkat pemahaman guru tentang cara memanfaatkan sistem aplikasi yang akan digunakan disekolah (Himmah & Fitriyah, 2022). Jika hal tersebut dapat dilakukan dengan baik maka penerapan sistem informasi manajemen paket aplikasi sekolah juga akan berhasil sehingga dampaknya dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.
Menurut penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Januar (2021)  mengemukakan bahwa untuk mencapai  penerapan  sistem  aplikasi  yang  berbasis  komputer,  sebagai  kepala  sekolah  tentunya mempunyai  kriteria-kriteria  dalam  menjalankansistem  informasi  manajemen,  antara  lain  sebagai berikut:  a.  Kriteria  keberhasilan  kepala  sekolah  dalam  melaksanakansistem  informasi  manajemen antara  lain  dapat  menyediakan  perangkat  IT  yang  akan  digunakan  dalam  pemanfaatan  aplikasi  di sekolahnya.  b.  Meningkatkan  pemahaman  dan  kesiapan  guru  dalam  penerapansistem  informasi manajemen secara efektif dan efisien.
Berdasarkan pada hasil temuan terkait dengan implementasi sistem informasi manajemen paket aplikasi  sekolah  di  SD  Sekecamatan  Kei  Kecil  Kabupaten  Maluku  Tenggara,  dikaji  dari  aspek kelengkapan peralatan IT disekolah menunjukkan bahwa pada SD Inpres Vatwahan dan SD Inppres Ohoijang memiliki peralatan IT berupa croom book, sedangkan di SD Naskat Mathias III A Langgur memiliki  peralatan  IT  berupa  computer.  Jika  dikaji  dari  aspek  jumlah  peralatan  IT  yang  dimiliki sekolah  menunjukkan  bahwa  pada  SD  Inpres  Vatwahan  memiliki  15  buah  croom  book,  SD  Inpres Ohoijang memiliki 1 set computer, 3 unit laptop, 15 unit croom book dan 3 unit in focus, sedangkan di SD Naskat Mathias III A Langgur memiliki 28 unit computer.
Selanjutnya dikaji dari aspek kesiapan sumber daya manusia (guru menunjukkan bahwa sebagian besar guru siap dalam memanfaatkan sistem aplikasi penilaian disekolah, pada SDN Inpres Ohoijang para  guru  siap  dalam  memanfaatkan  sistem  aplikasi  penilaian  disekolah  sedangkan  di  SD  Naskat Mathias III A Langgur semua guru siap dan mampu dalam memanfaatkan sistem aplikasi penilaian disekolah.  Kemudian  jika  dikaji  dari  aspek  tingkat  pemahaman  guru  terhadap  sistem  informasi manajemen paket aplikasi penilaian disekolah menunjukkan bahwa di SD Inpres Vatwahan sebagian besar guru paham dalam penggunaan sistem aplikasi penilaian disekolah, pada SD Inpres Ohoijang semua guru paham dalam memanfaatkan sistem aplikasi penilaian disekolah sedangkan di SD Naskat Mathias  III  A  Langgur  semua  guru  juga  mampu  dalam  memanfaatkan  sistem  aplikasi  penilaian disekolah.  Dan  kalau  dikaji  dari  aspek  kemampuan  guru  dalam  menggunakan  aplikasi  penilaian disekolah  menunjukkan  bahwa  di  SD  Inpres  Vatwahan  semua  guru  sudah  mampu  dalam memanfaatkan  sistem  aplikasi  penilaian  disekolah,  pada  SD  Inpres  Ohoijang  hampir  semua  guru mampu dalam memanfaatkan sistem aplikasi penilaian disekolah, sedangkan di SD Naskat Mathias III A Langgur semua guru juga mampu dalam memanfaatkan sistem aplikasi penilaian disekolah.

## Efektifitas Sistem Informasi Manajemen Paket Aplikasi Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa di SD Se-kecamatan Kei Kecil Kabupaten Maluku Tenggara
Sekolah  menjadi  suatu  kebiasaan  dan  kultur  yang  ada  di  setiap  Negara,  karena  dengan  kita meningkatkan pengetahuan dan keterampilan melalui pendidikan akan dapat meningkatkan kualitas dan  kapabilitas  yang  kita  miliki  secara  komrehensif  (Ramdan et  al .,2023;  Ghufron,  2018;  Mukhibat, 2014).  Dunia  pendidikan  juga  membutuhkan  suatusistem  informasi  manajemen  yang  akurat  dan
efektif, dimanasistem informasi manajemen yang ada haruslah menyediakan informasi yang berkaitan dengan  kondisi  administratif  sekolah,  dimanasistem  informasi  yang  tersedia  berkaitan  erat  dengan data jumlah siswa, data kondisi keuangan sekolah, data profil guru, data kehadiran siswa dan guru, data penilaian dan pelaporan (Sinaga et al., 2023).
Beberapa manfaat aplikasi manajemen sekolah diantaranya dapat m eningkatkan efisiensi administrasi,  dapat  memperbaiki  komunikasi  antara  orang  tua  dan  guru,  dapat  meningkatkan efektivitas  pengajaran  dan  meningkatkan  efisiensi  pengelolaan  keuangan. Yani,  dkk  (2019) menegaskan dalam penulisan jurnalnya bahwa untuk mengetahui tingkar efektivitassistem Informasi Manajemen Paket Aplikasi Sekolah (SIM-PAS) berdasarkan variable – variable yang dapat dipengaruhi diantaranya perkembangan sumber daya manusia setelah memanfaatkan sistem aplikasi tersebut.
Berdasarkan pada hasil temuan penelitian terkait dengan efektivitas sistem informasi manajemen paket aplikasi sekolah terhadap prestasi belajar siswa di SD Sekecamatan Kei Kecil Kabupaten Maluku Tenggara,  dikaji  dari  aspek  motivasi  belajar  siswa  sebelum  dan  sesudah  pemanfaatan  sistem  paket aplikasi penilaian disekolah menunjukkan bahwa di SD Inpres Vatwahan motivasi belajar siswa setelah penggunaan aplikasi ini lebih meningkat dari sebelumnya, pada SD Inpres Ohoijang motivasi belajar siswa juga meningkat ditambah lagi siswa lebih aktif setelah penggunaan aplikasi ini lebih meningkat dari  sebelumnya,  sedangkan  di  SD  Naskat  Mathias  III  A  Langgur  siswa  semakin  baik  setelah penggunaan aplikasi ini lebih meningkat dari sebelumnya. Jika dikaji dari aspek prestasi belajar siswa sebelum pemanfaatan sistem informasi manajemen paket aplikasi penilaian disekolah menunjukkan bahwa  di  SD  Inpres  Vatwahan  ada  sebagian  siswa  yang  prestasi  belajarnya  kurang  baik  sebelum penggunaan  aplikasi  ini,  pada  SD  Inpres  Ohoijang  prestasi  belajar  siswa  masih  rendah  sebelum penggunaan aplikasi ini, sedangkan di SD Naskat Mathias III A Langgur prestasi belajar siswa baik tapi belum terlihat dan kurang maksimal sebelum penggunaan aplikasi ini.
Kemudian  jika  dikaji  dari  aspek  prestasi  belajar  siswa  setelah  pemanfaatan  sistem  informasi manajemen paket aplikasi penilaian disekolah menunjukkan bahwa di SD Inpres Vatwahan prestasi belajar  semua  siswa  mulai  meningkat  sesudah  penggunaan  aplikasi  ini,  seperti  halnya  di SD  Inpres Ohoijang prestasi belajar siswa juga semakin meningkat setelah penggunaan aplikasi ini, sedangkan di SD  Naskat  Mathias  III  A  Langgur  prestasi  belajar  siswa  baik  dan  semakin  meningkat  setelah penggunaan  aplikasi  ini.  Kalau  dikaji  dari  aspek  kreatifitas  siswa  terhadap  pemanfaatan  sistem informasi manajemen paket aplikasi penilaian disekolah menunjukkan bahwa di SD Inpres Vatwahan ada perubahan membaik pada kreatifitas siswa dalam proses pembelajaran dan pelaksanaan penilaian, pada SD Inpres Ohoijang kreatifitas siswa meningkat misalnya dalam kemampuan menganalisis data, melakukan kolaborasi dan proyek bersama serta membuat portofolio digital meskipun ada sebagian siswa yang belum mandiri dalam pemanfaatannya.

## Faktor  Penunjang  dan  Penghambat  dalam  Penggunaan  Aplikasi  Sekolah  SIM-PAS  di  SD  Se- kecamatan Kei Kecil Kabupaten Maluku Tenggara
Berdasarkan  hasil  temuan  penelitian  terkait  tentang  faktor  penunjang  dan  penghambat  dalam penggunaan  aplikasi  sekolah  SIM-PAS  di  SD  Sekecamatan  Kei  Kecil  Kabupaten  Maluku  Tenggara, dikaji dari aspek faktor penunjang implementasi sistem informasi manajemen paket aplikasi penilaian dari kesiapan sekolah menunjukkan bahwa di SD Inpres Vatwahan tersedia perangkat berupa croom book,  ruangan  laboratorium,  internal,  wifi  serta  sumber  daya  manusia  yang  mendukung,  pada  SD Inpres  Ohoijang  tersedia  peralatan  IT  ( croom  book ),  sumber  daya  manusia  yang  memadai,  data  dan informasi,  dukungan  teknis  dan  dukungan  manajemen,  sedangkan  pada  SD  Naskat  Mathias  III  A Langgur tersedia peralatan IT ( computer ), motivasi siswa dan guru, kompetensi intelektual, dan faktor infrastruktur.
Kemudian dikaji  dari  aspek  faktor  penunjang implementasi  sistem  informasi  manajemen  paket aplikasi  penilaian  dari  kesiapan  guru  menunjukkan  bahwa  di  SD  Inpres  Vatwahan  sebagian  guru memiliki  ketrampilan  menggunakan  perangkat,  memahami  aplikasi  dan  menerapkan  aplikasi penilaian dengan baik. Pada SD Inpres Ohoijang sebagian besar guru juga memiliki ketrampilan teknis, sering  mengikuti  perbekalan  dan  pelatihan,  memiliki  kesiapan  mental  untuk  berkolaborasi  dengan
baik. Sedangkan di SD Naskat Mathias III A Langgur semua guru sudah bisa menggunakan aplikasi dan  semangat  guru  meningkat  dalam  menerima  perubahan  pada  kompetensi  sumber  daya  yang dimilikinya untuk menerima informasi baru.
Jika dikaji dari aspek faktor penunjang implementasi sistem informasi manajemen paket aplikasi penilaian  dari  kesiapan  siswa  menunjukkan  bahwa  di  SD  Inpres  Vatwahan  semua  siswa  sangat bersemangat  dan  merasa  senang  belajar  menggunakan  aplikasi  dan  mereka  sudah  mampu mengoperasikan  perangkat.  Pada  SD  Inpres  Ohoijang  semua  siswa  juga  dapat  mengoperasikan perangkat dan secara psikis mereka sangat siap serta mereka aktif dalam pembelajaran. Sedangkan di SD Naskat Mathias III A Langgur semua siswa juga bisa menggunakan aplikasi dalam mengerjakan soal latihan, serta siswa semakin kreatif dan semangat dalam belajar.
Dikaji  dari  aspek  faktor  penghambat  implementasi  sistem  informasi  manajemen  paket  aplikasi penilaian  dari  kesiapan  sekolah  menunjukkan  bahwa  di  SD  Inpres  Vatwahan  terjadi  kendala  jika jaringan internet terganggu dan keterbatasan jumlah croom book. Pada SD Inpres Ohoijang kendala yang  dialami  jika  jaringan  internet  terganggu  dan  lampu  padam.  Sedangkan  kendala  di SD  Naskat Mathias III A Langgur yaitu ruangan computer sempit, terjadi masalah pada jaringan wifi dan lampu padam.
Sedangkan jika dikaji dari aspek faktor penghambat implementasi sistem informasi manajemen paket aplikasi penilaian dari kesiapan guru menunjukkan bahwa di SD Inpres Vatwahan ada beberapa guru saja yang belum bisa secara baik menggunakan aplikasi dan jika kesehatan guru terganggu atau guru  tidak  masuk  sekolah  maka  proses  pembelajaran  dengan  penggunaan  aplikasi  juga  tidak maksimal.  Pada  SD  Inpres  Ohoijang  ada  beberapa  guru  juga  yang  karena  faktor  usia  maka  lambat dalam pemahaman menggunakan aplikasi. Sedangkan di SD Naskat Mathias III A Langgur tidak ada hambatan terkait tentang kesiapan guru dalam pemanfaatan aplikasi ini.
Apabila  dikaji  dari  aspek  faktor  penghambat  implementasi  sistem  informasi  manajemen  paket aplikasi penilaian dari kesiapan siswa menunjukkan bahwa di SD Inpres Vatwahan terjadi kendala jika ada siswa yang tidak masuk sekolah dengan alasan sakit atau yang lainnya. Pada SD Inpres Ohoijang terjdi kendala jika ada sebagian siswa yang kurang memahami aplikasi ini dengan baik, kurang adanya dukungan dari orang tua serta ketidak hadiran siswa disekolah. Sedangkan kendala yang dialami di SD Naskar Mathias III A Langgur yaitu ada sebagian siswa yang semangat, motivasi dan konsentrasi belajarnya kurang maksimal serta ketidak hadiran siswa disekolah. Sehingga dari hasil pembahasan jika  ada  siswa  yang  tidak  hadir  disekolah  maka  guru  wajib  untuk  melakukan  pendampingan  pada siswa tesebut di waktu jam kosong atau bisa menggunakan jam tambahan bagi siswa tersebut.

## 4. KESIMPULAN
Implementasi sistem informasi manajemen paket aplikasi sekolah di SD Sekecamatan Kei Kecil Kabupaten  Maluku  Tenggara  menunjukkan  bahwa  tingkat  kesiapan  kelengkapan  dan  jumlah peralatan  IT  ketiga  sekolah  tersebut  memiliki croom  book dan computer dengan  jumlah  yang  cukup. Sedangkan  jika  dilihat  dari  kesiapan  dan  tingkat  pemahaman  serta  kemampuan  guru  dalam memanfaatkan aplikasi ketiga sekolah tersebut juga dinyatakan baik dan sudah siap. Efektifitas sistem informasi  manajemen  paket  aplikasi  sekolah  terhadap  prestasi  belajar  siswa,  menunjukkan  bahwa motivasi  belajar,  prestasi  belajar  serta kreatifitas  belajar  siswa  setelah  pemanfaatan  sistem informasi manajemen paket aplikasi penilaian menunjukan peningkatan dan siswa semakin aktif dan semangat dalam belajar  menggunakan  aplikasi  belum bisa  memanfaatkan  aplikasi  serta  ketidak  hadiran  guru dan siswa ke sekolah.

## REFERENSI
Chandra, A. 2022. Mengukur Kesuksesan Sistem Informasi Menggunakan Delone & Mclean Is Success Model Terhadap  Sistem  Penerimaan  Mahasiswa  Baru  Iai  Muhammad  Azim  Jambi (Doctoral  Dissertation, Universitas Jambi).
Dewi, N. P. N. 2022. Pengaruh Keterlibatan Pemakai, Kemampuan Teknik Personal, Dukungan Manajemen
Puncak, Formalisasi Pengembangan Sistem Serta Ukuran Organisasi Terhadap Kinerja Sia Pada Lpd Di Kecamatan Abiansemal (Doctoral Dissertation, Universitas Mahasaraswati Denpasar).
Fauzi, A., Asykara, F., Alfahri, F., Anglaini, E., Putri, G., & Meitha, H. 2023. Pengaruh Sistem Informasi Dan Teknologi Terhadap Laporan Keuangan Perusahaan. Jurnal Ekonomi dan Manajemen , 2 (1), 31- 35.
Ghufron,  G.  2018.  Revolusi  Industri  4.0:  Tantangan,  Peluang,  dan  solusi  bagi  dunia  pendidikan.
In Seminar  Nasional  Dan  Diskusi  Panel  Multidisiplin  Hasil  Penelitian  Dan  Pengabdian  Kepada Masyarakat 2018 (Vol. 1, No. 1).
Himmah,  R.,  &  Fitriyah,  I.  J.  2022.  Analisis  Kebutuhan  Media  Pembelajaran  Model  Inquiry  Based Learning  Berbasis  Pendekatan  Stem  Pada  Materi  Zat  Aditif  Dan  Adiktif  Untuk  Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas VIII SMP/Mts. In Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Ipa Ke-7 Tahun 2022 .
Hisabi,  A.,  Azura,  A.,  &  Lutfiah,  D.  2022.  Perkembangan  Sistem  Informasi  Manajemen  (SIM)  Di Indonesia. Juremi: Jurnal Riset Ekonomi , 1 (4), 364-371.
Indah,  W.  2021.  Implementasi  Sistem  Informasi  Manajemen  Sekolah. Universitas  Muhammadiyah Sidoarjo .
Januar, S. 2021. Pemetaan Mutu Pendidikan Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Komparatif: Status & Jenjang Pendidikan) . Gunawana Lestari.
Marpaung,  J.  V.  2020.  Penerapan  Konsep  Pembelajaran  Industri  4.0  pada  Pendidikan  Dasar Desain. Jurnal  Desain  Idea:  Jurnal  Desain  Produk  Industri  Institut  Teknologi  Sepuluh  Nopember Surabaya , 19 (1), 19-26.
Mukhibat,  M.  2014.  Spritualisasi  dan  Konfigurasi  Pendidikan  Karakter  Berparadigma  Kebangsaan dalam Kurikulum 2013. Jurnal Al-Ulum 14(1), 23-41.
Muhibi,  L.  2022.  Implementasi  Program  Aplikasi  Media  Teknologi  Informasi  Sebagai  Penunjang Kegiatan Pendidikan. Jurnal Pendidikan AR-RASYID , 7 (3).
Patriansyah, W., Harianja, N., & Lona, R. T. 2023. Implementasi Sistem Informasi Manajemen Dalam Mendukung  Pelayanan  Administrasi  Pada  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Negeri  1  Kota Padangsidimpuan. Jurnal Riset Manajemen dan Ekonomi (Jrime) , 1 (1), 59-75.
Rahmadi,  F.,  Munisa,  M.,  Rozana,  S.,  Rangkuti,  C.,  Ependi,  R.,  &  Harianto,  E.  2021.  Pengembangan manajemen  sekolah  terintegrasi  berbasis  sistem  informasi  di  sumatera  utara. Fitrah:  Journal  of Islamic Education , 2 (2), 96-109.
Ramdan,  T.,  Wibowo,  D.  V.,  &  Nurseha,  A.  2023.  Implikasi  Budaya  dalam  Pendidikan  Terhadap Pembentukan  Karakter  Positif  Bagi  Siswa  MA  Al-Ishlah  Sagalaherang. Jurnal  Pendidikan  Sultan Agung , 3 (2), 92-100.
Simatupang, S. 2024. Peranan Sistem Informasi Manajemen Dalam Kinerja Keuangan Di Institut Agama Kristen  Negeri  (IAKN)  Tarutung  Tahun  2023. Jurnal  Pendidikan  Sosial  Dan  Humaniora , 3 (2),  452- 460.
Sinaga, E. J., Purba, S., & Rangkuti, I. 2023. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efektifitas SIM di SD Swasta Santa Lusia Sei Rotan. Journal of Information System and Education Development , 1 (3), 47-52. Solechan,  S.  2021.  Implementasi  Sistem  Informasi  Manajemen  di  SMP  Islam  Terpadu  Al  Ummah Jombang: Implementation of Management Information Systems at Al Ummah Integrated Islamic Junior High School Jombang. Chalim Journal of Teaching and Learning , 1 (1), 8-19.
Sonia,  N.  R.  2020.  Implementasi  Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  (Simdik)  dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Mad
Yani, A., Syauki, A., & Marlina, S. 2019. Rancang Bangun Sistem Informasi Akademik Berbasis  Web pada Madrasah Aliyah Attaqwa Tangerang. Jurnal Informatika , 6 (2), 255-261.