## Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha
Volume 10, Number 1, Tahun 2022, pp. 48-53 p-ISSN: 2613-9693 e-ISSN: 2613-9685 Open Access: https://dx.doi.org/10.23887/jiku.v10i1.41318

## Minat Siswa dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal
Penggurunta Ginting 1* , I Putu Darmayasa 2 , I Made Satyawan 3 , I Wayan Artanayasa 4 , Kadek Yogi Parta Lesmana 5
1,2,3 Pendidikan Olahraga, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

## A B S T R A K
Olahraga  futsal  merupakan  salah  satu  cabang  olahraga  bola  besar  yang dimainkan oleh dua regu, dengan masing-masing jumlah pemain per-regu yakni sebanyak 5 orang. Tinggi rendahnya minat siswa dalam berolahraga bola  futsal  dapat  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  seperti  ketersediaan sarana  dan  prasarana  serta  motivasi  yang  diberikan  oleh  guru  dan orangtua. Adapun tujuan dari penelitian ini yakni untuk mengetahui minat siswa sekolah menengah pertama dalam mengikuti ekstrakurikuler futsal. Penelitian ini tergolong kedalam jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan  pendekatan  survei.  Populasi  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  seluruh  peserta  didik  yang  mengikuti  ekstrakurikuler futsal.  Penarikan  sampel  dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  teknik sampling  jenuh,  dimana  seluruh  anggota  populasi  digunakan  sebagai sampel  penelitian,  sehingga  jumlah  sampel  dalam  penelitian  ini  yakni  36 orang siswa. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan menggunakan metode non-tes berupa lembar quisioner skala likert. Data yang diperoleh kemudian  dianalisis  secara  statistik  deskriptif  yang  dituangkan  dalam bentuk  persentase  pada  tabel  dan  grafik.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  survei  minat  siswa  dalam  mengikuti  ekstrakurikuler  futsal  pada kategori sanggat tinggi 2 siswa (sebesar 5,6%), kategori tinggi sebesar 29 siswa (sebesar 80.5%), kategori sedang 5 siswa (sebesar 13,9%), kategori rendah 0 siswa (sebesar 0%), dan kategori sangat rendah sebesar 0 siswa (sebesar 0%). Sehingga berdasarkan hasil tersebut maka dapat dikatakan bahwa  minat  siswa  dalam  mengikuti  ekstrakurikuler  futsal  berada  pada kategori  “tinggi”.  Kategori  ini  tidak  dapat  digeneralisasikan,  akan    tetapi hanya berlaku untuk kelompok yang diteliti saja.

## A B S T R A C T
Futsal is a big ball played by two teams, with. 5 players per team. The level of student interest in playing futsal ball can be influenced by several factors, such as the availability of facilities and infrastructure and the  motivation  given  by  teachers  and  parents.  This  study  aims  to  find  out  the  interest  of  junior  high school students in participating in extracurricular futsal. This research belongs to quantitative descriptive research using a survey approach. The population used in this study were all students who participated in  futsal  extracurricular  activities.  Sampling  in  this  study  was  carried  out  using  a  saturated  sampling technique,  in  which  all  members  of  the  population  were  used  as  research  samples  so  that  the  total sample  in  this  study  was  36  students.  Data  collection  in  the  study  was  carried  out  using  a  non-test method in the form of a Likert scale questionnaire sheet. The data obtained were then analyzed using descriptive statistics as outlined in the form of percentages in tables and graphs. The results showed that the survey of students' interest in participating in futsal extracurricular activities was in the very high category 2 students (5.6%), high category 29 students (80.5%), medium category 5 students (13.9%), low  category  0  students  (by  0%),  and  very  low  category  by  0  students  (by  0%).  So  based  on  these results, students' interest in participating in futsal extracurriculars is in the "high" category. This category cannot be generalized but only applies to the group studied.

## 1. PENDAHULUAN
Ekstrakurikuler  merupakan  salah  satu  kegiatan  yang  di  adakan  di  luar  jam  kegiatan  belajar mengajar di sekolah (Alfredo et al., 2021; Ginting et al., 2019) . Tujuan diadakannya kegiatan ini untuk lebih mengembangkan  bakat  dan  potensi  yang  tertanam  dalam  diri  peserta  didik (Rahmadianti  et  al.,  2019;

## A R T I C L E   I N F O
Article history: Received November 18, 2021 Revised November 19, 2021 Accepted March 14, 2022 Available online April 25, 2022
Kata Kunci: Minat, Olahraga Futsal
Keywords: Interest, Futsal
This  is  an  open  access  article  under the CC BY-SA license. Copyright © 2022  by Author. Published by Universitas Pendidikan Ganesha.
Suryadi, 2022; Sutiana et al., 2020) . Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Pasal 1 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler menyebutkan bahwa kegiatan kurikuler yang dilakukan oleh peserta didik diluar jam belajar dilaksanakan dibawah bimbingan dan pengawasan satuan  pendidikan (Anugrah  et  al.,  2022;  Aswanto,  2021;  Sugiarto  et  al.,  2022) .  Pelaksanaan  kegiatan ektrakurikuler disekolah dapat membantu siswa untuk mengembangkan bakat ataupun potensi yang ada di  dalam  dirinya,  hal  ini  disebabkan  karena  kegiatan  esktrakurikuler  dapat  menjadi  wadah  untuk menyalurkan  bakat  siswa,  sehingga  bakat  tersebut  menjadi  lebih  terarah  dan  bermanfaat  bagi  siswa (Amarta  &  Nugroho,  2022;  Asykarillah  &  Hariyanto,  2021) .  Terdapat  berbagai  macam  kegiatan ekstarkurikuler  yang  ada  disekolah,  seperti  ekstrakurikuler  sepak  bola,  ekstrakurikuler  silat, ekstrakurikuler pramuka, ekstrakurikuler futsal dan lain-lain (Solihin, 2020; Suryadi & Rubiyatno, 2022) . Salah  satu  ekstrakurikuler yang banyak diminati oleh  siswa yakni  ekstrakurikuler futsal. Futsal merupakan salah satu cabang olahraga bola besar yang dimainkan oleh dua regu (Armawijaya et al., 2021; Rohman et al., 2021) . Secara umum olahraga futsal hampir mirip dengan olahraga sepak bola, hanya saja pada olahraga futsal setiap tim hanya terdiri dari lima orang pemain (Mashud et al., 2019; Nopiyanto & Raibowo,  2020) .  Untuk  memperoleh  skor  pada  olaharaga  futsal,  dua  tim  yang  bermain  akan memperebutkan  sebuah  bola  dan  memasukkan  bola  tersebut  ke  gawang  lawan  dengan  memanipulasi gerakan kaki dan anggota tubuh lain selain tangan, kecuali posisi kipper (Festiawan, 2020; Limbong et al., 2022; Prasetyo & Sahri, 2021) . Olahraga futsal juga memiliki beberapa tehnik dasar yang harus di kuasai seperti  menendang  bola  ( kick ),  mengumpan  bola  ( passing ),  menggiring  bola  ( dribbling ),  menembak  ke gawang lawan ( shooting ), dan menyundul bola ( heading ) (Hadi, 2019; Saputra et al., 2019; Sintaro et al., 2020) .  Selain  bermanfaat  untuk  meningkatkan  kebugaran  jasmani  peserta  didik,  olahraga  futsal  juga bermanfaat  untuk  meningkatkan  kemampuan  bekerjasama  peserta  didik (Himawan,  2022;  Sugandi  & Santosa, 2020; Widiyono & Mudiono, 2021) . Dimana dalam permainan futsal kerjasama menjadi aspek yang harus dikuasai peserta didik, agar dapat memenangkan pertandingan.
Tinggi  rendahnya  kemampuan  peserta  didik  dalam  permainan  futsal  dapat  dipengaruhi  oleh beberapa faktor, salah satunya adalah minat. Minat merupakan suatu proses tetap yang digunakan untuk memperhatikan dan menfokuskan diri pada sesuatu yang diminati dengan perasaan senang dan rasa puas (Fikri & Fahrizqi, 2022; Hakim et al., 2022) . Minat yang besar (keinginan yang kuat) terhadap sesuatu dapat menjadi modal besar untuk mencapai tujuan. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi minat seorang anak untuk  bermain  futsal.  Faktor  tersebut  dapat  berasal  dari  dalam  diri  sendiri  seperti  emosi,  rasa  senang, perhatian dan sebagainya maupun faktor yang timbul dari luar seperti orang tua, lingkungan, pengaruh teman,  fasilitas,  guru/pelatih  atau  pengaruh  menonton  pertandingan  futsal  di  televisi (Aswanto,  2021; Situmeang et al., 2021) .
Hanya saja sebagian besar kendala yang sering muncul adalah kurangnya fasilitas yang memadai dan  dukungan  dari  orang  tua.  Hal  ini  tentunya  berakibat  terhambatnya  minat  siswa  untuk  mengikuti ekstrakulikuler futsal. Untuk dapat meningkatkan minat siswa, maka dibutuhkan beberapa upaya, seperti pemberian fasilitas yang memadai dan memberikan dorongan serta motivasi kepada siswa. Dalam hal ini orangtua maupun pelatih memiliki peran penting untuk meningkatkan minat siswa dalam bermain futsal. Fasilitas dalam hal ini dapat berupa ketersediaan lapangan yang memadai, bola, serta gawang.
Beberapa  penelitian  yang  telah  dilakukan  sebelumnya  mengungkapkan  bahwa  minat  siswa sekolah  menengah  atas dalam mengikuti ekstrakurikuler futsal  berada  pada kategori sedang  dan  tinggi yang dipengaruhi oleh beberapa indikator minat seperti kemauan, kesenangan dan perhatian (Supiati et al., 2021) .  Hasil  penelitian  lainnya  mengungkapkan  bahwa  terdapat  beberapa  alasan  yang  mempengaruhi minat siswa terhadap olahraga futsal, diantaranya adalah dapat membuat tubuh menjadi sehat dan bugar, dapat  merefreshingkan  otak,  dan  ingin  berprestasi  dalam  olahraga  futsal (Rochmadhona  &  Kurniawan, 2021) .  Hasil  penelitian  selanjutnya  juga  mengungkapkan  bahwa  minat  dan  motivasi  siswa-siswi  dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler futsal masuk ke dalam kategori sedang (Ridwansyah, 2021) . Berdasarkan beberapa hasil penelitian tersebut, maka dapat dikatakan bahwa minat siswa dalam berolahraga futsal cenderung berbeda, dimana tinggi rendahnya minat siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti ketersediaan fasilitas dan motivasi yang diberikan oleh guru dan orang tua. Hanya saja pada penelitian sebelumnya, belum terdapat kajian yang secara kusus membahas mengenai survei minat siswa SMP N 5 Singaraja dalam mengikuti ekstrakurikuler futsal. Sehingga penelitian ini difokuskan pada kajian tersebut  dengan tujuan untuk mengetahui Minat Siswa Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal di SMP Negeri 5 Singaraja.

## 2. METODE
Penelitaian  ini  merupakan  jenis  penelitian  deskriptif  kuantitatif  dengan  pendekatan  survei. Dimana dalam penelitian ini tidak ada perlakuan dari peneliti, melainkan langsung mengambil data dari
sumbernya.  Populasi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  peserta  didik  yang  mengikuti ekstrakurikuler futsal di SMP Negeri 5 singaraja. Penarikan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik sampling jenuh, dimana seluruh anggota populasi digunakan sebagai sampel penelitian, sehingga jumlah sampel dalam penelitian ini yakni 36 orang siswa. Operasional variabel dalam penelitian ini adalah variabel bebas yaitu peserta didik yang mengikuti Ekstrakurikuler Futsal di SMP Negeri 5 Singaraja Tahun Ajaran 2020/2021.
Penelitian ini difokuskan pada kajian mengenai kecenderungan dalam diri peserta didik dalam hal rasa tertarik, perhatian, aktivitas, lingkungan dan alat/fasilitas untuk berprestasi di ekstrakurikuler futsal. Pengumpulan  data  dalam  penelitian  dilakukan  menggunakan  metode  non-tes  berupa  lembar  quisioner skala likert sebagai instrumen yang diberikan kepada peserta didik di SMP Negeri 5 Singaraja. Pengambilan data pada penelitian ini dilaksanakan dengan teknik daring dengan menggunakan bantuan google form . Kemudian  pengujian  instrumen  menggunakan  uji  validitas  dan  reliabilitas.  Data  yang  diperoleh  dalam penelitian kemudian dianalisis secara statistik deskriptif yang dituangkan dalam bentuk persentase pada tabel dan grafik.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian  ini  dilaksanakan  dari  bulan  Juni  sampai  bulan  September  2021.  Adapun  waktu pengambilan data dilaksanakan selama 4 hari yaitu dari tanggal 2 September sampai dengan 6 September 2021.  HtDasil  penelitian  ini  diperoleh  melalui  kuisioner  yang  diisi  oleh  setiap  responden.  Adapun  hasil pengisian kuisioner oleh responden dapat dilihat pada Tabel 1 .
Tabel 1. Persentase Skor Masing-Masing Indikator
No. Faktor Indikator Persentase Skor 1 Intrinsik Kebutuhan 10,99%
2
Pengalaman 8,18% 3 Perhatian 9,86% 4 Rasa Tertarik 11,17% 5 Kenyamanan 10,38% Total 50,58% 6 Ekstrinsik Sarana dan Prasarana 10,43% 7 Aktivitas 9,82% 8 Kebugaran 9,44% 9 Aplikasi 9,77% 10 Lingkungan 9,96% Total 49,42% Jumlah Total 100%
Berdasarkan  data  pada Tabel  1 ,  maka  dapat  diketahui  bahwa  persentase  faktor  intrinsik  pada indikator kebutuhan sebesar 10,99%, indikator pengalaman sebesar 8,18%, indikator perhatian sebesar 9,86%,  indikator  rasa  tertarik  sebesar  11,17%,  indikator  kenyamanan  sebesar  10,38%.  Total  faktor intrinsik  sebesar  50,58%.  Persentase  faktor  ekstrinsik  pada  indikator  sarana  dan  prasarana  sebesar 10,43%, indikator aktivitas sebesar 9,82%, indikator kebugaran sebesar 9,44%, indikator aplikasi sebesar 9,77%,  indikator  lingkungan  sebesar  9,96%.  Total  faktor  ekstrinsik  sebesar  49,42%.  Berdasarkan  hasil tersebut, faktor tertinggi yang mempengaruhi minat siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler futsal yaitu faktor intrinsik dengan total 50,58%. Sedangkan indikator tertinggi yang mempengaruhi minat siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler futsal adalah rasa tertarik sebesar 11,17%.
Dari  analisis  data  mempengaruhi  minat  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  futsal diperoleh skor terendah ( minimum ) 53, skor tertinggi ( maksimum ) 69, rerata ( mean ) 59,42, nilai tengah ( median ) 59, nilai yang sering muncul ( mode ) 59, standar deviasi (SD) 3,57. Hasil selengkapnya dapat dilihat pada Tabel 2 .
Tabel 2. Deskripsi Statistik Minat Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal
Statistik N 36 Mean 59,42 Median 59,00
Selanjutnya data tersebut ditampilkan dalam distribusi frekuensi, data survei minat siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler futsal seperti pada Tabel 3 .
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Minat Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal
No Interval Kategori Frekuensi Persentase 1 66 – 80 Sangat Tinggi 2 orang 5,6% 2 56 – 65 Tinggi 29 orang 80,5% 3 46 – 55 Sedang 5 orang 13,9% 4 36 – 45 Rendah 0 orang 0% 5 20 -35 Sangat Rendah 0 orang 0% Jumlah 36 orang 100%
Berdasarkan  data  diatas  diperoleh  sebanyak  2  siswa  atau  sebesar  5,6%  memiliki    minat  yang sangat tinggi, 29 siswa atau sebesar 80,5% memiliki minat yang tinggi, 5 siswa atau 13,9% memiliki minat yang sedang, 0 siswa atau 0% memiliki minat yang rendah dan sangat rendah dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler futsal di SMP Negeri 5 Singaraja. Berdasarkan nilai rata-rata minat siswa dalam mengikuti kegiatan  ekstrakurikuler  futsal  berada  pada  k ategori  “tinggi”. Apabila  ditampilkan  dalam  bentuk  grafik, maka data minat siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler futsal tampak pada Gambar 1 .
Gambar 1. Grafik Persentase Frekuensi Minat Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  telah  dilakukan  maka  dapat  diketahui  bahwa  minat  siswa dalam mengikuti ektrakurikuler futsal berada pada kategori tinggi. Hal ini disebabkan karena pihak sekolah telah mampu memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana siswa. Sarana dan prasarana menjadi salah satu faktor penting yang mendukung tinggi rendahnya minat siswa (Hadi, 2019; Saputra et al., 2019; Sintaro et al.,  2020) .  Prasarana  pada  dasarnya  merupakan  alat  tidak  langsung  yang  digunakan  oleh  lembaga pelaksanaan untuk mendukung pencapaian tujuan pendidikan (Fikri & Fahrizqi, 2022; Hakim et al., 2022) . Dalam olahraga futsal sarana meliputi lapangan yang layak dan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan seperti memiliki ukuran panjang 25 meter sampai dengan 42 meter, dan lebarnya sekitar 15 sampai dengan 25  meter,  serta  memiliki  gawang  yang  saling  berhadapan  di  kedua  sisinya (Himawan,  2022;  Sugandi  & Santosa,  2020;  Widiyono  &  Mudiono,  2021) .  Sedangkan  sarana  merupakan  alat  yang  digunakan  secara langsung untuk mencapai tujuan pembelajaran (Alfredo et al., 2021;  Ginting et al., 2019) . Sarana dalam permainan futsal dapat meliputi bola dan sarung tangan bagi kipper (Anugrah et al., 2022; Aswanto, 2021; Sugiarto et al., 2022) . Faktor lain yang dapat mempengaruhi tinggi rendahnya minat siswa dalam mengikuti olahraga futsal yakni pemberian motivasi oleh guru atapun orangtua. Motivasi pada dasarnya dorongan yang ada dalam diri seseorang untuk melakukan suatu tindakan atau pekerjaan (Solihin, 2020; Suryadi & Rubiyatno,
Statistik Mode 59,00 Std, deviation 3,57 Minimum 53,00 Maximum 69,00 Sum 2139
2022) .  Pemberian  motivasi  akan  dapat  menambah  semangat  siswa  untuk  berpartisipasi  aktif  dalam berbagai kegiatan olahraga. Olaharaga futsal pada dasarnya merupakan cabang olahraga bola besar yang dimainkan oleh dua kelompok, dimana masing-masing kelompok terdiri dari lima orang pemain (Mashud et al., 2019; Nopiyanto & Raibowo, 2020) . Olahraga futsal jika dilksanakan dengan rutin dapat memberikan dampak positif terhadap kesehatan jasmani anak serta dapat mengembangkan kemampuan motoric anak, hal ini disebabkan dalam olaharaga futsal anak dituntut untuk dapat mengkoordinasikan gerakan kaki agar dapat berlari dan menedang guna memperoleh skor dalam permainan (Festiawan, 2020; Limbong et al., 2022; Prasetyo & Sahri, 2021) . Selain itu olahraga futsal juga dapat meningkatkan kemampuan bekerjasama peserta didik. Dimana dalam permainan futsal kerjasama menjadi aspek yang harus dikuasai peserta didik, agar dapat memenangkan pertandingan (Amarta & Nugroho, 2022; Asykarillah & Hariyanto, 2021) . Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian sebelumnya yang juga mengungkapkan bahwa minat siswa sekolah menengah atas dalam mengikuti ekstrakurikuler futsal berada pada  kategori  sedang  dan  tinggi  yang  dipengaruhi  oleh  beberapa  indikator  minat  seperti  kemauan, kesenangan dan perhatian (Supiati et al., 2021) . Hasil penelitian lainnya mengungkapkan bahwa terdapat beberapa  alasan  yang  mempengaruhi  minat  siswa  terhadap  olahraga  futsal,  diantaranya  adalah  dapat membuat  tubuh  menjadi  sehat  dan  bugar,  dapat  merefreshingkan  otak,  dan  ingin  berprestasi  dalam olahraga  futsal (Rochmadhona  &  Kurniawan,  2021) .  Hasil  penelitian  selanjutnya  juga  mengungkapkan bahwa minat dan motivasi siswa-siswi dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler futsal masuk ke dalam kategori sedang (Ridwansyah, 2021) . Berdasarkan hasil analisis penelitian yang kemudian didukung oleh hasil penelitian terdahulu maka dapat dikatakan bahwa minat siswa dalam berolahraga futsal cenderung berbeda,  dimana  tinggi  rendahnya  minat  siswa  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  seperti  ketersediaan fasilitas dan motivasi yang diberikan oleh guru dan orang tua.

## 4. SIMPULAN
Berdasarkan hasil dari penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa minat siswa dalam mengikuti kegiatan  ekstrakurikuler  futsal  dikategorikan  tinggi,  hal  ini  disebabkan  karena  sekolah  telah  mampu menyediakan  sarana  dan  prasarana  yang  memadai  untuk  mendukung  keterlaksanaan  ekstrakurikuler futsal.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Alfredo,  J.,  Resita,  C.,  &  Gustiawati,  R.  (2021).  Motivasi  Berprestasi  Peserta  Ekstrakulikuler  Futsal  di Kecamatan  Cikarang  Selatan  Kabupaten  Bekasi. Jurnal  Literasi  Olahraga , 1 (2). https://doi.org/10.35706/jlo.v1i2.3961.
Amarta, R., & Nugroho, R. A. (2022). Hubungan Speed Dan Agility Terhadap Keterampilan Menggiring Bola
Ekstrakurikuler Futsal. Journal Of Physical Education , 3 (1), 17 – 21. https://doi.org/10.33365/joupe.v3i1.1753. Anugrah, F., Susianti, E., & Afrinaldi, R. (2022). Analisis Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal di MTs Ghoyatul Jihad Karawang. Jurnal Speed (Sport, Physical Education, Empowerment) , 5 (01), 35 – 44. https://doi.org/10.35706/jurnalspeed.v5i01. 6608.
Armawijaya,  G.,  Rustiawan,  H.,  &  Sudrazat,  A.  (2021).  Tingkat  Daya  Tahan  Otot  Tungkai  Siswa  Pada
Ekstrakurikuler Futsal. Jurnal Wahana Pendidikan , 8 (2), 175. https://doi.org/10.25157/wa.v8i2.5585.
Aswanto,  R.  D.  (2021).  Survei  Motivasi  Peserta  Didik  dalam  Mengikuti  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Futsal. Sport Science and Health , 3 (1), 20 – 25. https://doi.org/10.17977/um062v3i12021p20-25.
Asykarillah, M., & Hariyanto, E. (2021). Survei Motivasi Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal  di  SMAN  1  Srengat  Kabupaten  Blitar. Sport  Science  and  Health , 3 (8),  574 – 585. https://doi.org/10.17977/um062v3i82021p574-585.
Festiawan, R. (2020). Pendekatan Teknik dan Taktik: Pengaruhnya terhadap Keterampilan Bermain Futsal. Gelanggang  Olahraga:  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga  (JPJO) , 3 (2),  143 – 155. https://doi.org/10.31539/jpjo.v3i2.1080.
Fikri,  Z.,  &  Fahrizqi,  E.  B.  (2022).  Penerapan  Model  Latihan  Variasi  Passing  Futsal. Journal  Of  Physical Education , 2 (2), 23 – 28. https://doi.org/10.33365/joupe.v2i2.1356.
Ginting, S. S., Syafrial, S., & Defliyanto, D. (2019). Analisis Kemampuan Teknik Control, Heading Dan Passing Siswa  Ekstrakurikuler  Futsal  SMP  Negeri  13  Kota  Bengkulu. Kinestetik , 3 (1),  118 – 124. https://doi.org/10.33369/jk.v3i1.8820.
Hadi, R. (2019). Pengaruh Metode Latihan Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Keterampilan Teknik Dasar
Futsal. Sains
Olahraga : Jurnal Ilmiah Ilmu Keolahragaan ,
3 (2), 108.
https://doi.org/10.24114/so.v3i2.15201.
Hakim, M. R. N., Ismaya, B., & Achmad, I. Z. (2022). Tingkat Minat Siswa dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal  di  SMAN  1  Pagaden  Subang. Judika  (Jurnal  Pendidikan  Unsika) , 10 (1),  57 – 65. https://doi.org/10.35706/judika.v10i1.6712.
Himawan,  F.  (2022).  Pengaruh  Penggunaan  Media  Audio  Visual  Terhadap  Keterampilan  Teknik  Dasar Shooting  Futsal  (Studi  kasus  SMAN  3  Karawang). Jurnal  Ilmiah  Mandala  Education , 8 (3). https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3711.
Limbong,  A.,  Ridlo,  A.  F.,  &  Iskandar,  T.  (2022).  Peningkatan  Kualitas  Bermain  Dalam  Cabang  Olahraga Futsal. An-Nizam , 1 (2), 103 – 110. https://doi.org/10.33558/an-nizam.v1i2.4362. Mashud, M., Hamid, A., & Abdillah, S. (2019). Pengaruh Komponen Fisik Dominan Olahraga Futsal Terhadap Teknik  Dasar  Permainan  Futsal. Gladi :  Jurnal  Ilmu  Keolahragaan , 10 (1),  28 – 38. https://doi.org/10.21009/GJIK.101.04.
Nopiyanto, Y. E., & Raibowo, S. (2020). Pelatihan Olahraga Futsal sebagai Sarana Mengurangi Aktivitas Game Online  pada  Anak-Anak  di  Kelurahan  Mangunharjo. Jurpikat  (Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat) , 1 (2), 114 – 124. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v1i2.264.
Prasetyo,  A.,  &  Sahri,  S.  (2021).  Pengaruh  Core  Stability  Exercise  Terhadap  Power  Otot  Tungkai  Dan Koordinasi  Mata-Kaki  Pada  Olahraga  Futsal. Journal  of  Sport  Science  and  Fitness , 7 (1),  51 – 56.
https://doi.org/10.15294/jssf.v7i1.44760.
Rahmadianti,  T.,  Sugihartono,  T.,  &  Sutisyana,  A.  (2019).  Analisis  Perkembangan  Ekstrakurikuler  Futsal
Ditingkat SMP Negeri Kota Bengkulu. Kinestetik , 3 (2), 223 – 229. https://doi.org/10.33369/jk.v3i2.8994.
Ridwansyah.  (2021).  Survei  Minat  Dan  Motivasi  Siswa-Siswi  Dalam  Mengikuti  Kegiatan  Ekstrakurikuler Futsal  Di  Smp  Negeri  Kota  Samarinda. Borneo  Physical  Education  Journal , 2 (1),  64 – 73. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/bpej/article/view/593.
Rochmadhona, I. A., & Kurniawan, A. T. (2021). Minat Siswa Sd Negeri Jatipuro Terhadap Olahraga Futsal. Journal of Innovation Research and Knowledge , 1 (6), 903. https://www.bajangjournal.com/index.php/JIRK/article/view/621.
Rohman, A., Ismayana, B., & Fachruddin, F. (2021). Tingkat Kebugaran Jasmani pada Siswa Ekstrakurikuler Futsal  di  SMA  Negeri  1  Tegalwaru. Riyadhoh :  Jurnal  Pendidikan  Olahraga , 4 (2),  71. https://doi.org/10.31602/rjpo.v4i2.5267.
Saputra, R. N., Yarmani, Y., & Sugiyanto, S. (2019). Pengaruh Metode Latihan Terpusat Dan Metode Latihan Acak Terhadap Kemampuan Teknik Dasar Futsal. Kinestetik , 3 (1), 108 – 117. https://doi.org/10.33369/jk.v3i1.8819.
Sintaro, S., Surahman, A., & Khairandi, N. (2020). Aplikasi Pembelajaran Teknik Dasar Futsal Menggunakan Augmented  Reality  Berbasis  Android. Telefortech :  Journal  of  Telematics  and  Information Technology , 1 (1). https://doi.org/10.33365/tft.v1i1.860. Situmeang, A. P., Fahrudin, F., & Iqbal, R. (2021). Minat Siswa dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal di SMA  Negeri  se  Kecamatan  Cikampek. Riyadhoh :  Jurnal  Pendidikan  Olahraga , 4 (1),  33. https://doi.org/10.31602/rjpo.v4i1.4042.
Solihin, A. O. (2020). Tingkat Keterampilan Siswa pada Ekstrakurikuler Futsal Tingkat Sekolah Dasar. JPOE , 2 (2), 239 – 246. https://doi.org/10.37742/jpoe.v2i2.110.
Sugandi, G., & Santosa, A. (2020). Pengaruh small sided game terhadap keterampilan teknik dasar passing dalam permainan futsal. JPOE , 2 (1), 109 – 116. https://doi.org/10.37742/jpoe.v2i1.30.
Sugiarto, T., Tomi, A., & Fauzi, I. A. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Teknik Dasar Passing Futsal
Menggunakan Metode Drill. Sport
Science and Health , 2 (3),
210 – 214. https://doi.org/10.17977/um062v2i32020p210-214. Supiati, S., Awaluddin, A., & Ferawati, F. (2021). Minat Siswa Pada Ekstrakurikuler Olahraga Futsal. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia , 2 (1), 34 – 39. https://doi.org/10.55081/joki.v2i1.543. Suryadi, D. (2022). Analisis kebugaran jasmani siswa: Studi komparatif antara ekstrakurikuler bolabasket dan  futsal. Edu  Sportivo:  Indonesian  Journal  of  Physical  Education , 1 (1),  100 – 110. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2022.vol3(2).9280.
Suryadi, D., & Rubiyatno, R. (2022). Kebugaran jasmani pada siswa yang mengikuti ekstrakulikuler futsal. Jurnal Ilmu Keolahragaan , 5 (1), 1. https://doi.org/10.26418/jilo.v5i1.51718.
Sutiana, Y. W., Kurniawan, F., Resita, C., & Gemael, Q. A. (2020). Tingkat Keterampilan Dasar Futsal Pada Ekstrakurikuler Futsal Di Sekolah Nihayatul Amal Purwasari. Halaman Olahraga Nusantara (Jurnal Ilmu Keolahragaan) , 3 (2), 124. https://doi.org/10.31851/hon.v3i2.4411. Widiyono, P., & Mudiono, I.  (2021). Keterampilan Dasar Futsal Peserta Ekt rakurikuler di SMK Ma’arif 1 Kebumen  Tahun  Ajaran  2019/2020. Jumora:  Jurnal  Moderasi  Olahraga , 1 (01),  10 – 17. https://doi.org/10.53863/mor.v1i01.129.