## Pentingnya Menumbuhkan Kedisiplinan dalam Mencintai Lingkungan bagi Peserta Didik Di SMP Negeri 2 Gatak Menuju Sekolah Adiwiyata
Yeniar Elka Pramesiana 1) , Aning Fitriani 2) , Abdillah Nugroho 3)
1,2,3) Universitas Muhammadiyah Surakarta yeniarelka@gmail.com doi: 10.23917/blbs.v2i1.11615
Abstrak. Adiwiyata merupakan program pemerintahan dalam rangka menyukseskan pendidikan  pembangunan  berkelanjutan,  bertujuan  untuk  mewujudkan  warga sekolah yang bertanggung jawab serta cinta lingkungan dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui tata kelola sekolah dengan kedisiplinan yang baik. Hal ini sebagaimana yang dilakukan oleh SMP Negeri 2 Gatak. Penelitian ini  dilakukan  untuk  mengobservasi  kedisiplinan  dalam  mencintai  lingkungan  bagi peserta  didik  di  SMP  Negeri  2  Gatak  dalam  mengimplementasikan  program Adiwiyata.  Penelitian  menggunakan  pendekatan  deskriptif  kualitatif.  Data  yang diambil bersumber dari data primer serta data sekunder. Teknik pengumpulan data dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dikumpulkan pada saat dan  setelah  pengumpulan  data  yang  meliputi  reduksi  dan  penyajian  data.  Hasil menunjukan bahwa kedisiplinan dalam mencintai lingkungan oleh peserta didik di SMP  Negeri  2  Gatak  sudah  menuju  sekolah  Adiwiyata  dengan  bentuk  melakukan kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan, dan pengkondisian.
Kata Kunci: Adiwiyata, Cinta Lingkungan,  Kedisiplinan

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  dan  kedisiplinan  merupakan  bagian  utuh  dari sebuah  proses  dan  dilakukan  secara  bersama-sama  dalam  suatu kegiatan.  Pendidikan  dapat  mencapai  hasil  maksimal  jika dilakukan  dalam  koridor  kedisiplinan  yang  tinggi.  Pendidikan merupakan  cara  yang  tepat  dalam  membentuk  individu  yang menanamkan  sikap  disiplin  dan  mandiri  dalam  kehidupan  sehari- hari. Dalam Pasal 3 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  menyatakan pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan dan  membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa  yang  bermartabat dalam  rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan  untuk berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar  menjadi  manusia  yang beriman  dan  bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlak mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga negara  yang  demokratis  serta  bertanggung  jawab.  Dengan membiasakan  disiplin  di  lingkungan  sekolah  dapat  membantu
peserta didik untuk menjadi individu yang lebih mandiri dan dapat meraih  kesuksesan  di  masa  yang  akan  datang.  Berdasakan penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa negara Indonesia merupakan  negara  ke-2  penghasil  sampah  di  dunia.  jawab  dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui tata kelola  sekolah  yang  baik  untuk  mendukung  pembangunan berkelanjutan.  Untuk  mewujudkan  tujuan  program  Adiwiyata tersebut  maka  dibutuhkan  kerja  sama  seluruh  warga  sekolah.
Melalui  pembiasaan  kebersihan  lingkungan,  maka  secara  tidak langsung  hal  tersebut  dapat  menumbuhkan  kedisiplinan  dalam mencintai  lingkungan  bagi  peserta  didik  di  SMP  Negeri  2  Gatak menuju sekolah Adiwiyata.
Penulis  mengangkat  judul  ini  karena  masih  adanya  peserta didik  yang  membuang  sampah  sembarangan  padahal  sudah  ada himbauan  untuk  tivak  membuang  sampah  sembarangan  dan mencintai  lingkungan.  Jadi  penulis  merumuskan  masalah  sebagai berikut: Bagaimana sikap kedisiplinan dalam mencintai lingkungan bagi  peserta  didik  di  SMP  Negeri  2  Gatak  menuju  sekolah Adiwiyata?  Mengapa  terjadi  kurangnya  kedisiplinan  dalam mencintai  lingkungan  bagi  peserta  didik  di  SMP  Negeri  2  Gatak menuju  sekolah  Adiwiyata?  Bagaimana  cara  mengatasi  kurangnya kedisiplinan dalam mencintai lingkungan bagi peserta didik di SMP Negeri 2 Gatak menuju sekolah Adiwiyata?
Tujuan  penelitian  ini  yaitu  (1)  Mengetahui  sikap  kedisiplinan dalam  mencintai  lingkungan  bagi  peserta  didik  di  SMP  Negeri  2 Gatak  menuju  sekolah  Adiwiyata,  (2)  Mengetahui  faktor  penyebab kurangnya  kedisiplinan  dalam  mencintai  lingkungan  bagi  peserta didik  di  SMP  Negeri  2  Gatak  menuju  sekolah  Adiwiyata,  dan  (3) Mengetahui  cara  mengatasi  kurangnya  kedisiplinan  dalam mencintai  lingkungan  bagi  peserta  didik  di  SMP  Negeri  2  Gatak menuju sekolah Adiwiyata.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  selama  12  hari,  kami menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif  dengan  menekankan pada  fakta  dilapangan  dan  memberikan  gambaran  secara  jelas. Data  yang  diambil  bersumber  dari  data  primer  yang  meliputi kepala  sekolah,  guru,  peserta  didik  yang  berlangsung  diperoleh dari  lapangan  serta  data  sekunder  yang  diperoleh  dari pengumpulan  sumber  tertulis  dan  dokumen  yang  sesuai  dengan
tema kajian. Teknik pengumpulan data dari observasi, wawancara, dan  dokumentasi.  Analisis  data  dikumpulkan  pada  saat  dan setelah  pengumpulan  data  yang  meliputi  reduksi  dan  penyajian data.  Penggambaran  yang  jelas  dilakukan  melalui  wawancara subjek yang diteliti yakni peserta didik Kelas VII F, VIII H, dan IX F di SMP Negeri 2 Gatak. Melalui hasil wawancara dan data maka ditarik  kesimpulan  yang  kemudian  disesuaikan  dengan  keadaan lapangan.
3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Sikap Kedisiplinan dalam Mencintai Lingkungan bagi Peserta Didik di SMP Negeri 2 Gatak menuju Sekolah Adiwiyata Disiplin  adalah  suatu  kondisi  yang  tercipta  dan  terbentuk melalui proses dari serangkaian perilaku yang menunjukkan nilai- nilai ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan dan ketertiban. Disiplin  akan  membuat  seseorang  tahu  dan  dapat  membedakan hal-hal  apa  yang  seharusnya  dilakukan,  yang  wajib  dilakukan, yang  boleh  dilakukan,  yang  tak  sepatutnya  dilakukan  (karena merupakan  hal-hal  yang  dilarang).  Bagi  orang  yang  disiplin, karena sudah menyatu dalam dirinya, maka sikap atau perbuatan yang  dilakukan  bukan  lagi  dirasakan  sebagai  beban,  namun sebaliknya  akan  membebani  dirinya  apabila  ia  tidak  berbuat disiplin. Nilai-nilai  kepatuhan  telah  menjadi  bagian dari  perilaku dalam kehidupannya. Disiplin yang mantap pada hakikatnya akan tumbuh dan terpancar dari hasil kesadaran manusia. Kedisiplinan tidak  hanya  sebatas  ditanamkan,  tetapi  perlu  diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari peserta didik di SMP Negeri 2 Gatak. Kedisiplinan  juga  harus  dilakukan  dalam  mencintai  lingkungan. Namun  peserta  didik  di  SMP  Negeri  2  Gatak  ini  masih  kurang dalam  mengimplementasikan  keDisiplinan  mencintai  lingkungan. Hal  tersebut  dibuktikan  dengan  masih  adanya  sampah  yang berceceran,  tong  sampah  yang  tidak  tertata,  kurangnya  merawat tanaman,  serta  kurangnya  penggunaan  barang-barang  untuk memperindah lingkungan.
2. Faktor Penyebab Kurangnya Kedisiplinan dalam Mencintai
Lingkungan bagi Peserta Didik di SMP Negeri 2 Gatak menuju Sekolah Adiwiyata
SMP  Negeri  2  Gatak  adalah  sekolah  yang  mempunyai  visi berakhlak mulia, unggul dalam prestasi, berwawasan lingkungan
berlandaskan iman dan taqwa. Salah satu indikator visinya yaitu membangun  budaya  peduli  terhadap  kelestarian  lingkungan hidup.  Tiga  dari  keenam  misi  sekolah  ini  yang  menuju  sekolah Adiwiyata  yaitu  meningkatkan  budaya  disiplin  dan  tanggung jawab  dalam  kehidupan  sekolah;  meningkatkan  wawasan  akan pentingnya  menjaga  kelestarian  lngkungan;  serta  membiasakan hidup  bersih,  sehat,  serta  kepedulian  terhadap  kelestarian lingkungan. Sekolah ini juga memiliki tujuan membangun budaya hidup bersih dan sehat serta membangun budaya peduli terhadap kelestarian lingkungan hidup.
Faktor-faktor  penyebab  kurangnya  Kedisiplinan  dalam Mencintai Lingkungan bagi Peserta Didik di SMP Negeri 2 Gatak yaitu  kurangnya  kesadaran  peserta  didik  dalam  membuang sampah  pada  tempatnya,  kurangnya  kesadaran  dalam  menata tong sampah, serta kurangnya penggunaan fasilitias dan barang- barang untuk memperindah serta melestarikan lingungan.
3. Cara mengatasi kurangnya kedisiplinan dalam mencintai lingkungan bagi peserta didik di SMP Negeri 2 Gatak menuju sekolah Adiwiyata
Bentuk  kegiatan  rutin  yang  dilaksanakan  sekolah  dalam mengatasi  kurangnya  kedisiplinan  dalam  mencintai  lingkungan adalah  piket  harian  dan  kegiatan  kebersihan  pagi  meliputi kegiatan  membersihkan  dan  merawat  lingkungan  sekolah.  Pada saat  piket  pagi,  peserta  didik  yang  bertugas  piket  membersihkan dan  merapikan  ruang  kelas.  Peserta  didik  membersihkan  dan merapikan  ruang  kelas  dengan cara  menyapu,  mengepel,  menata meja  dan  kursi,  serta  menata  buku  literasi  yang  ada  di  kelas masing-masing.  Peserta  didik  yang  bertugas  piket  juga membersihkan lingkungan sekitar kelas.
Budaya  sekolah  yang  dikembangkan  dalam  pelaksanaan pendidikan  cinta  lingkungan  ditinjau  dari  beberapa  aspek,  yang pertama  berkaitan  dengan  program  yang  disusun  sekolah  dalam melaksanakan  pendidikan  cinta  lingkungan.  Menurut  kepala sekolah,  program  yang  disusun  dalam  pelaksanaan  pendidikan cinta lingkungan yaitu dengan cara memasukkan aspek Adiwiyata dalam  Rencana  Kerja  dan  Anggaran  Sekolah,  memasukkannya dalam  Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran  setiap  bidang  mata pelajaran,  mewujudkan  kantin  yang  bebas  dari  makanan  yang berbungkus  plastik,  mengadakan edufarm,  gerakan  pungut
sampah s etiap hari Selasa s.d. Sabtu selama 15 menit, serta jum’at bersih yang diadakan setiap bulan.
Pengembangan  budaya  sekolah  dalam  melaksanakan pendidikan  cinta  lingkungan,  menurut  kepala  sekolah  tidak terlepas  dari  hadiah  dan  hukuman  yang  diterapkan  sekolah. Sekolah  memberikan  hukuman  berupa  teguran  dan  peringatan. Hukuman  diberikan  kepada  peserta  didik  sesuai  kemampuan peserta didik. Hadiah yang diberikan sekolah baru sebatas lisan.
Hal  spontan  yang  dilakukan  oleh  kepala  sekolah  dan  guru ketika  ada  peserta  didik  yang  berperilaku  kurang  baik  terhadap fasilitas  atau  lingkungan  sekolah  adalah  dengan  mengingatkan dan  memberikan  teladan.  Guru  senantiasa  untuk  mengajak kepada  peserta  didik  untuk  menjaga  dan  merawat  fasilitas  dan lingkungan  sekolah.  Misalnya  guru  mengingatkan  peserta  didik yang membuang sampah sembarangan.
Menumbuhkan  kedisiplinan  dalam  mencintai  lingkungan tidak  terlepas  dari  motivasi  yang  diberikan  kepala  sekolah maupun guru kepada peserta didik, agar peserta didik senantiasa mencintai  lingkungan.  Kepala  sekolah  dan  guru  senantiasa memberikan  motivasi  kepada  peserta  didik  untuk  senantiasa mencintai  lingkungan.  Peserta  didik  yang  menjadi  objek  dari motivasi yang diberikan oleh kepala sekolah dan guru menyatakan bahwa  kepala  sekolah  dan  guru  senantiasa  memberikan  motivasi untuk mencintai lingkungan.
Kepala sekolah dan guru memberi peringatan kepada peserta didik  yang  merusak  tanaman  di  halaman  sekolah.  Guru memberikan  peringatan  kepada  peserta  didik  yang  membuang sampah  sembarangan.  Guru  memberikan  peringatan  dan pemahaman kepada peserta didik untuk tidak merusak tanaman. Kepala  sekolah  dan  guru  memberikan  apresiasi  kepada  peserta didik yang rajin piket kelas.
Guru  memberikan  apresiasi  dan  sanjungan  kepada  peserta didik  yang  rajin  membersihkan  ruang  dan  teras  kelas.  Guru membersikan  apresiasi  dan  sanjungan  kepada  peserta  didik  yang rajin merawat dan menyiram tanaman.
4. SIMPULAN
Berdasarkan  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi  yang telah  dilakukan,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  sikap kedisiplinan  dalam  mencintai  lingkungan  bagi  peserta  didik  di
SMP  Negeri  2  Gatak  menuju  sekolah  Adiwiyata  masih  kurang, faktor  penyebab  kurangnya  kedisiplinan  dalam  mencintai lingkungan  bagi  peserta  didik  di  SMP  Negeri  2  Gatak  menuju sekolah  Adiwiyata  yaitu  akibat  kurangnya  kesadaran  peserta didik,  cara  mengatasi  kurangnya  kedisiplinan  dalam  mencintai lingkungan  bagi  peserta  didik  di  SMP  Negeri  2  Gatak  menuju sekolah Adiwiyata dilakukan dalam bentuk menerapkan kegiatan rutin, hal spontan, serta budaya sekolah oleh peserta didik dengan arahan guru dan kepala sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Bahrul,  Bayu.  2019. Ini  Dia  5  Negara  Penghasil  Sampah  Plastik Terbesar di Dunia, Indonesia Peringkat Dua!. Diakses dari
https://loop.co.id/articles/negara-penghasil-sampah-plastik/full Febriati,  Rani.  2017. Implementasi  Kedisiplinan  Dalam Membentuk Sikap Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas IV  S  Negeri  111/1  Muara  Bulian.  Jambi:  Universitas Jambi. Republik  Indonesia.  2003. Undang-Undang  No.  3  Tahun  2003,
No. 3. Jakarta: Sekretariat Negara. Saryanto. 2014. Pelaksanaan Pendidikan Cinta Lingkungan Di Sekolah Dasar Negeri Piyaman I Wonosari Gunungkidul  Yogyakarta.  Yogyakarta:  Universitas Negeri Yogyakarta. Sunarto,  Elia.  2015. Menigkatkan  Kepedulian  Anak  Terhadap
Lingkungan  Melalui  Program  Adiwiyata.    Diakses  dari https://eliasunarto.wordpress.com/2015/01/25/meningka tkan-kepedulian-anak-terhadap-lingkungan-melalui- program-adiwiyata/