PENGARUH ERA DIGITAL TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK

## Puji Rahayu
Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdhotul Ulama (STAINU) Kotabumi Lampung
e-mail: Puji.Rahayuzati@gmail.com

## Abstract
Language  development  is  an  indicator  of  development.  80%  of  developmental  disorders are  caused  by  lack  of  stimulation.  Utilization  Interactive  media  (digital)  is  one  of  the stimulations in this digital era. Interactive media is an audio-visual media that is expected to improve children's language skills. This media can increasevocabularies, phonation and the child's ability to understand colors, numbers and discourse / text.
Keywords: Digital Era, Development And Children's Language

## Abstrak
Perkembangan  bahasa  merupakan  indikator  dari  perkembangan.  80%  gangguan perkembangan  disebabkan  oleh  kurangnya  stimulasi.  Pemanfaatan  Media  interaktif (digital) merupakan salah satu stimulasi di eradigitalini. Media interaktif merupakan media audio  visual  yang    diperkirakan  dapat  meningkatkan  kemampuan  bahasa  anak.  Media inidapatmeningkatakankosa  kata,fonasiserta  kemampuan  anak  untuk  memahami  warna, angka dan wacana/teks.
Kata kunci : era digital, perkembangan, dan bahasa anak.

## Pendahuluan
Perkembangan  teknologi  pada zaman  modern  ini  sudah  semakin  pesat. Semakin  berkembangnya zaman semakin canggih  juga  teknologi  yang  dihasilkan. Hal  ini  membuat  manusia  semakin dimudahkan  dengan  adanya  alat-alat teknologi  yang  canggih  untuk  membantu dalam  menyelesaikan  pekerjaan  sehari- hari.  Berkembangnya  teknologi  saat  ini tidak  hanya  membawa  dampak  positif bagi  kehidupan  masyarakat,  melainkan juga membawa dampak negative.
Contohnya saja untuk dampak negatifnya
manusia semakin malas untuk bersosialisasi  dengan  lingkungan  sekitar karena  berkembangnya  social  media  di internet. Selain itu dengan berkembangnya  era  digital  saat  ini  kita perlu  mengambil  sikap  yang  bijaksana dalam penggunaannya agar dapat memberikan  manfaat  bagi  kehidupan kita.
A. Pengertian Era Digital
Era  digital  merupakan  suatu masa di  mana sebagian  besar  masyarakat pada  era  tersebut  menggunakan  sistem
48 | Al-Fathin Vol. 2  Edisi Januari-Juni 2019
digital  dalam  kehidupan  sehari-harinya. Menurut Communication Technology Timeline yang dikutip Dan Brown, berbagai  jenis  media  elektronik  di  dunia mulai  merebak  pada  awal  tahun  1880an dimulai  dengan  alat  komunikasi  telepon, tape-recorder,  radio.  Barang  elektronik lainnya seperti televisi, TV kabel, telepon selular baru mulai digunakan oleh banyak masyarakat sekitar tahun 1940  – 1970an. Teknologi komunikasi dari media elektronik pada awalnya masih menggunakan  sistem  analog,  dan  baru beralih  ke  sistem  digital  dengan  ditandai hadirnya  transformasi  produk  media seperti  e-book,  internet,  koran  digital,  e- library,  e-shop  dsb.  Masa  ini  juga  sering disebut sebagai revolusi digital. Revolusi digital  ini  telah  dimulai  pada  awal  tahun 1990an  di  dunia.  Dengan  mengingat prinsip-prinsip  sistem  digital  tadi,  maka era  digital  merupakan  era  di  mana  aliran informasi melalui media-media komunikasi  bersifat  jelas,  akurat  dan cepat.
Perkembangan  teknologi  digital adalah merupakan perkembangan dimana mulai hadirnya komputer, lahirnya internet,  ponsel  (telephon  selular),  dan juga  jejaring  sosial.  Diantara  contoh perangkat  digital  antara  lain  televisi, perrangkat  permainan  genggam,  jam digital,  telephon  pintar  (smartphone), komputer dan laptop. Sedangkan
merupakan  contoh  konversi  teknologi diantaranya  perubahan  buku-buku  cetak menjadi  buku  elektronik  (E-Book),  surat menjadi  Surat  Elektronik  (Email/Gmail), mesin  ketik  menjadi  komputer,  telepon menjadi ponsel (telephone seluler), gramaphone menjadi kaset kemudian CD (Compact Disk) kemudian beralih kepada MP3/MP4,  dan  jam  analog  menjadi  jam digital kemudian Smartwatch.
Era  digital  yang  kini  telah  menjadi bagian kehidupan keseharian  masyarakat, khususnya  generasi  muda  memang  akan mengubah  pola  kehidupan.  Termasuk pola belajar dan pola penyebaran informasi.  Era  kertas  pelan  tetapi  pasti akan tergeser. Ketika kamus digital dapat diperoleh  dengan  mudah  dan  murah, misalnya  dapat  dimasuk  ke  dalam  HP, maka kamus tercetak akan terancam. Jika memerlukan  terjemahan  dapat  membuka “Pocket  Dict”  di  HP.  Baru  jika  tidak memadai  kemudian mencari  kamus tercetak.
Seiring dengan kemajuan teknologi, ketika kemampuan HP semakin  baik  dan  jenis  kamus  digital makin  lengkap,  maka  pocket  dict  akan menjelma  menjadi  semacam  kamus bahasa  Arab  yang  sekarang  banyak dipakai,  namun  dalam  versi  digital (Application/software).  Jika  itu  terjadi, dapat  dipastikan  tidak  banyak  lagi  orang
memerlukan  kamus  bahasa  tercetak. Bukankah kamus digital  lebih  murah dan lebih fleksibel penggunaanya.
Tidak  hanya  itu.  Setahap  demi setahap, jurnal, majalah, buku dan bahkan koran juga akan digeser oleh versi digital. Jurnal ilmiah yang biasanya mahal karena jumlah  cetakannya  tidak  banyak,  kini sudah  mulai  beralih  ke  bentuk  digital. Perpustakaan dengan senang berlangganan  jurnal  online  karena  murah dan  tidak  memakan  tempat.  Hampir semua  koran  sekarang  sudah  punya  versi online.  Dan  buku  teks  juga  sudah  mulai ke  versi  digital.   Jika  itu  terjadi,  maka penyebaran informasi benar-benar melalui  versi  baru  yaitu  digitalisasi informasi.
B. Peranan  Perkembangan  Teknologi pada Era Digital
Berbicara tentang kemajuan teknologi yang pada hal ini lebih terfokus kepada  media  sosial,  tentu  memiliki dampak  yang  positif  dan  negatif  dari perkembangannya tersebut. Diantara dampak positif  yang bisa di dapat adalah
:
1. Sebagai media penyebaran informasi maupun komunikasi.
Informasi  yang  up  to  date sangat  mudah  menyebar  melalui situs  jejaring  sosial.  Hanya  dalam tempo  beberapa  menit  setelah
kejadian, kita telah bisa menikmati  informasi  tersebut.  Ini sangatlah  bermanfaat  bagi  kita sebagai manusia yang hidup di era digital seperti sekarang ini. Cakrawala  dunia  serasa  berada dalam sentuhan jari kita. Genggaman tangan saja.
2. Sebagai sarana untuk
mengembangkan keterampilan, kreativitas dan sosial
Mengasah keterampilan teknis  dan  sosial  merupakan kebutuhan  yang  wajib  dipenuhi agar  bisa  bertahan  hidup  dan berada  dalam  neraca  persaingan diera  modern seperti sekarang  ini. Hal  ini  sangatlah  penting,  tidak ada  batasan  usia,  semua  orang butuh untuk berkembang.
3. Memperluas jaringan pertemanan Dengan menggunakan jejaring sosial, kita bisa berkomunikasi  dengan  siapa  saja, bahkan  dengan  orang  yang  belum kita  kenal  sekalipun  dari  berbagai penjuru  dunia.  Kelebihan  ini  bisa kita  manfaatkan  untuk  menambah wawasan,  bertukar  pikiran,  saling mengenal  budaya  dan  ciri  khas daerah masing-masing, dll. Hal ini dapat  pula  mengasah  kemampuan berbahasa  seseorang.  Misalnya, belajar bahasa Arab dengan
50 | Al-Fathin Vol. 2  Edisi Januari-Juni 2019
memanfaatkan  fasilitas  call  atau video call yang disediakan di situs jejaring  sosial.Beberapa  dampak positif  dari  media  sosial  tersebut sangatlah berguna  bagi kehidupan di  masa  sekarang.  Dimana  media sosial  yang  sudah  ada  sangat  bisa di  kembangkan  sesuai  dengan kebutuhan  masing-masing  dan sangat  berguna  apabila  digunakan sebagai mestinya dan tidak melakukan pelanggaran yang dapat merugikan orang lain.Namun dengan adanya  media sosial  tidak  hanya  menimbulkan dampak  positif  bagi  kehidupan sosial  masyarakat.  Perkembangan tersebut  juga  mempunyai  dampak negatif diantaranya :
4. Pembelajaran Jarak jauh Tentunya dengan semakin mudahnya  akses  informasi  dan tanpa membatasi ruang dan waktu, hal ini tentu dapat
digunakan  pula  dalam  proses pembelajaran,
dimanapun
pendidik dan pseserta didik
berada selama berada pada jangkauan teknologi tersebut diantaranya internet maupun smartphone ataupun lapotop,
maka  pembelajaran  bukan  lagi merupakan suatu hambatan.
5. Kejahatan  dunia  maya  (cyber crime)
Seiring  berkembangnya teknologi, berkembang pula kejahatan. Didunia internet, kejahatan  dikenal  dengan  nama cyber  crime.  Kejahatan  dunia maya sangatlah beragam. Diantaranya,  carding,  hacking, cracking, phising, dan spamming.
6. Melemahkan  dan  menurunkan sensitifitas
Penurunan sensitifitas yang  dimaksud  disini  adalah menurunnya  tingkat  simpati  dan empati  seseorang  terhadap  dunia nyata.  Dengan  jejaring  sosial, seseorang  cenderung  melupakan dunia nyata dan tenggelam didalam dunia maya.
Merenggangkan dan mengabaikan sesuatu  yang  terjadi  disekitarnya dan lebih memilih untuk memperhatikan sesuatu yang terjadi didunia maya.
C. Pengertian bahasa
Bahasa adalah sistem lambang  bunyi  yang  arbitrer,  yang digunakan oleh anggota suatu masyarakat  untuk  bekerja  sama, berinteraksi, dan mengidentifikasikan
diri 1 Ibnu  Manzhur  dalam Lisan  al- Arab , mendefinisikan bahasa dengan: َألا َ ص َأو َ تا ََ ي َأع َ ب َ ر ََ ب َأه َ كَا َ ل ََأق َ و َ مَ َأع َ ن ََأأ َ ع َأر َ ضا َ ه َ م. (berbagai bunyi yang digunakan masyarakat untuk
mengungkapkan  berbagai  maksud atau tujuan mereka) 2
Kebanyakan  orang  belajar lebih  dari  satu  bahasa.  Seseorang mungkin  dapat  mengetahui  atau belajar  dua  bahasa  atau  lebih  dari permulaan  hidupnya.  Yang  lebih terbiasa  ialah  bahwa  dia  belajar bahasa  kedua  atau  bahasa  asing sesudah  sistem  bahasa  pertamanya mantap.
Oleh  karena  kajian  bahasa tidak  cukup  dengan  mengenali  ciri- ciri konstruksi bahasa, tetapi ia harus lengkap  dengan  mengenali  fungsi dalam  kerangka  masyarakat.  Maka seseorang  yang  ingin  mempelajari bahasa  kedua  atau  bahasa  asing dituntut untuk memiliki keterampilan-keterampilan berbahasa,  yang  mana  keterampilan ini dapat dia kembangkan dan kuasai
1 http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi
2 Ibnu Manzhur, , Lisan Al-Arab (huruf Al wau-Alya, entri lagha), Darash-Shadir, h. 250
sesuai  dengan  motivasinya  dalam mempelajari bahasa keduanya.
Bahasa mencakup setiap sarana komunikasi dengan menyimbolkan  pikiran  dan  perasaan untuk  menyampaikan  makna  kepada orang  lain.  Termasuk  didalamnya perbedaan  bentuk  komunikasi  yang luas  seperti:  tulisan,  bicara,  bahasa symbol,  ekspresi  muka,  isyarat,  dan seni.  Bicara  adalah  bentuk  bahasa yang  menggunakan  artikulasi  atau kata-kata  yang  digunakan  untuk menyampaikan maksud. Karena bicara merupakan bentuk komunikasi yang  paling  efektif,  penggunaannya paling  luas  dan  paling  penting. Berbicara merupakan alat
komunikasi terpenting dalam berkelompok. Anak belajar bagaimana  berbicara  dengan  baik dalam  berkomunikasi  dengan  orang lain.  Bertambahnya  kosakata  yang berasal dari berbagai sumber menyebabkan semakin banyak perbendaharaan  kata  yang  dimiliki. Anak mulai menyadari bahwa komunikasi  yang  bermakna  tidak dapat dicapai bila anak tidak mengerti  apa  yang  dikatakan  oleh orang  lain.  Hal  ini  mendorong  anak untuk meningkatkan pengertiannya. 3
3 John W. Santrock, Perkembangan Anak, Jakarta: Erlangga, 2007, Hlm 362.
52 | Al-Fathin Vol. 2  Edisi Januari-Juni 2019
Belajarberbahasa  merupakan aktivitas individu yang menghasilkan pengalaman tertentu yang
menentukan kualitas perunahan tingkah  laku  ( behaviorchange )  pada individu  pelajar,  dan  perubahan tersebut mengarah pada kematangan. 4

## D. Perkembangan bahasa anak
Pengertian  perkembangan  atau dalam  bahasa  inggrisnya  development merupakan  suatu  proses  yang  pasti dialami  setiap  individu,  perkembangan ini adalah bersifat kualitatif dan berhubungan  dengan  kematangan  serta sistematis. 5
Syamsu  Yusuf  dalam  bukunya mendefinisikan  perkembangan  sebagai perubahan  yang  progress  dan  kontinyu dalam  diri  individu  dari  mulai  lahir sampai  mati.  Yang  mana  aspek-aspek dari  perkembangan  meliputi  :  fisik, intelegensi, emosi, bahasa, sosial, kepribadian, moral dan kesadaran beragama. 6
4 Brown,  H.Duglas.  1980. Principle  of Language    Learning    and  Teaching .  Prentice- Hall.New Jersey.
5 John W. Santrock, Life Span
Development:  Perkembangan  Masa  Hidup,  Edisi 5 jilid 1, Jakarta: ErlanggaH. 362
6 Yusuf, Syamsu. 2005. Psikologi Perkembangan  Anak  dan  Remaja.Bandung  : Rosdakarya.
6 Tarigan dkk., Djago dkk. 1998. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah
Perkembangan  bahasa  adalah suatu  proses  perkembangan  pada  anak yang  mencakup  aspek  reseptif  dan ekspresif.  Aspek  bahasa  reseptif  adalah kemampuan  untuk  mengerti  apa  yang dilihat  dan  apa    yang  didengar.  Bahasa ekspresif adalah kemampuan berkomunikasi  secara  simbolik  baik visual maupun auditorik. 7
Perkembangan  bahasa  anak  itu dipengaruhi oleh bakat bawaan, lingkungan atau faktor lain yang menunjang, yaitu perkembangan fisik dan intelektual. Kemampuan berbahasa sangat  penting  bagi  anak-anak  karena anak-anak  akan  dapat  mengembangkan kemampuan sosialnya  melalui  berbahasa. Keterampilan  bergaul  dalam  lingkungan sosial dimulai dengan penguasaan kemampuan  berbahasa.  Melalui  bahasa, anak  dapat  mengekspresikan  pikiran, sehingga  orang  lain  memahaminya  dan menciptakan suatu hubungan sosial. Jadi, tidaklah  mengherankan  bahwa  bahasa dianggap  sebagai  salah  satu  indikator kesuksesan seorang anak. 8
Berbagai  pendapat  tentang  teori pengembangan bahasa dikemukakan oleh
7 HartantoF,SelinaH,FitraS.PengaruhPer kembangan  Bahasa  Terhadap  Perkembangan Kognitif  Anak  Usia  1-3Tahun. Sari  Pediatr . 2011;12:1-5.
8 Tarigan dkk., Djago dkk. 1998. Pendidikan Bahasa dan  Sastra Indonesia di Kelas Rendah. Jakarta: Depdikbud.
para ahli. Pemahaman akan berbagai teori pengembangan bahasa dapat
memengaruhi penerapan metode implementasi  terhadap  pengembangan bahasa anak.
Kaum behaviorisme menerangkan  bahwa  proses  pemerolehan bahasa  pertama  dikendalikan  dari  luar diri  si  anak,  yaitu  oleh  rangsangan  yang diberikan  melalui  lingkungan.  Istilah bahasabagi  kaum  behaviorisme  dianggap kurang  tepat  karenan  istilah  bahasa  itu menyiaratkan  suatu  wujud,  sesuatu  yang dimiliki  atau  digunakan,  dan  bukan sesuatu  yang  dilakukan.  Padahal  bahasa itu  merupakan  salah  satu  perilaku,  di antara perilaku-perilaku  manusia  lainnya. Menurut kaum behaviorisme kemempuan berbicara  dan  memehami  bahasa  oleh anak  diperoleh  melalui  rangsangan  dari lingkungannya.  Anak  dianggap  sebagai penerima pasif dari tekanan lingkungannya,  tidak  memiliki  peranan yang aktif di dalam proses perkembangan perilaku verbalnya. Bahkan kaum behaviorisme tidak mengakui kematangan  anak  dalam  pemerolehan bahasa. Kaum behaviorisme tidak mengakui pandangan bahwa anak menguasai  kaidah  bahasa  dan  memiliki kemempuan  untuk  mengabstrakkan  cirri- ciri penting dari bahasa di lingkungannya.
Mereka berbendapat rangsangan
(stimulus) dari lingkungan tertentu memperkuat kemempuan berbahasa anak. Perkembangan  bahasa  mereka  pandang sebagai suatu kemajuan dari pengungkapan verbal yang berlaku secara acak  sampai  ke  kemampuan  yang sebenarnya untuk berkomunikasi memalui prinsip pertalian S – P (stimulus
– respon) dan proses peniruan-peniruan. 9
Skinner,  mendefinisikan  bahwa pembelajaran  dipengaruhi  oleh  perilaku yang dibentuk oleh lingkungan eksternalnya, artinya pengetahuan merupakan  hasil  dari  interaksi  dengan lingkungannya melalui pengondisian stimulus  yang  menimbulkan  respons. Perubahan lingkungan pembelajaran dapat  memengaruhi  pikiran,  perasaan, dan  perilaku  anak  secara  bertahap. Perilaku  positif  pada  anak  cenderung akan  diulang  ketika  mendapat  dorongan yang  sesuai  dengan  kemampuan  anak dari  lingkungannya.  Latihan  untuk  anak harus menggunakan bentuk-bentuk pertanyaan (stimulus) dan jawaban (respons) yang dikenalkan secara bertahap,  mulai  dari  yang  sederhana sampai pada yang lebih rumit.
E. Faktor-faktor  yang  mempengaruhi perkembangan bahasa anak
9 Chear,  Abdul.  2002.  Psikolinguistik kajian Teori. Jakarta. Rineka Cipta
54 | Al-Fathin Vol. 2  Edisi Januari-Juni 2019
Secara rinci dapat diidentifikasi  sejumlah  faktor  yang mempengaruhi
perkembangan bahasa, yaitu:
1. Kognisi  (Proses  Memperoleh Pengetahuan) Tinggi rendahnya kemampuan  kognisi  individu akan mempengaruhi cepat lambatnya perkembangan bahasa individu.  Ini  relevan  dengan pembahasan  sebelumnya  bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara  pikiran  dengan  bahasa seseorang.
2. Pola Komunikasi
Dalam Keluarga Dalam  suatu  keluarga yang pola komunikasinya
banyak  arah  akan  mempercepat perkembangan bahasa anak
dalam keluarganya. Karena interkasi  yang  terjalin  tidak terbatas.
3. Jumlah Anak Atau  Jumlah Keluarga
Suatu keluarga yang memiliki banyak anggota
keluarga,  perkembangan  bahasa anak  lebih  cepat,  karena  terjadi komunikasi yang bervariasi dibandingkan dengan yang hanya  memiliki  anak  tunggal
dan tidak ada anggota lain selain keluarga inti.
4. Posisi Urutan Kelahiran
Perkembangan bahasa anak yang posisi kelahirannya di tengah akan lebih cepat ketimbang  anak  sulung  atau anak bungsu. Hal ini disebabkan anak  sulung memiliki  arah komunikasi  ke  bawah  saja  dan anak  bungsu  hanya  memiliki arah komunikasi ke atas saja.
5. Kedwibahasaan(Pemakaian  dua bahasa)
Anak  yang  dibesarkan dalam keluarga yang menggunakan  bahasa  lebih  dari satu  atau  lebih  bagus  dan  lebih cepat  perkembangan  bahasanya ketimbang yang hanya
menggunakan  satu  bahasa  saja karena anak terbiasa menggunakan bahasa secara bervariasi.  Misalnya,  di  dalam rumah  dia  menggunakan  bahasa sunda  dan  di  luar  rumah  dia menggunakan  bahasa  Indonesia. Dalam bukunya “Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja” Syamsu Yusuf mengatakan bahwa perkembangan bahasa
dipengaruhi  oleh  5  faktor,  yaitu: faktor  kesehatan,  intelegensi,
statsus  sosial  ekonomi,  jenis kelamin, dan hubungan keluarga.
Karakteristik perkembangan  bahasa  remaja sesungguhnya  didukung  oleh perkembangan kognitif yang menurut Jean Piaget telah mencapai tahap operasional formal. Sejalan dengan perkembangan kognitifnya, remaja mulai
mampu mengaplikasikan  prinsip-prinsip berpikir  formal  atau  berpikir ilmiah  secara  baik  pada  setiap situasi  dan  telah  mengalami peningkatan  kemampuan  dalam menyusun pola  hubungan  secara komperhensif,  membandingkan secara  kritis  antara  fakta  dan asumsi dengan mengurangi
penggunaan  symbol-simbol  dan terminologi konkret dalam mengomunikasikannya.
F. Pengaruh    Era  digital  terhadap perkembangan bahasa anak
Perkembangan  teknologi  pada zaman  modern  ini  sudah  semakin  pesat. Semakin  berkembangnya zaman semakin canggih  juga  teknologi  yang  dihasilkan. Hal  ini  membuat  manusia  semakin dimudahkan  dengan  adanya  alat-alat teknologi  yang  canggih  untuk  membantu
dalam  menyelesaikan  pekerjaan  sehari- hari.  Berkembangnya  teknologi  saat  ini tidak  hanya  membawa  dampak  positif bagi  kehidupan  masyarakat,  melainkan juga membawa dampak negative. Contohnya saja untuk dampak negatifnya manusia semakin malas untuk bersosialisasi  dengan  lingkungan  sekitar karena  berkembangnya  social  media  di internet. Selain itu dengan berkembangnya  era  digital  saat  ini  kita perlu  mengambil  sikap  yang  bijaksana dalam penggunaannya agar dapat memberikan  manfaat  bagi  kehidupan kita.  Agar  tidak  Banyak  manusia  yang justru terjebak dalam peranan kemunculan  digital  yang  menjadikan manusia menjadi tidak manusiawi seperti menurun  bahkan  hilangnya  etika,  moral, sosial dan budaya.
Anak-anak belajar berkomunikasi  dengan  orang  lain  lewat berbagai  cara.  Meskipun  cara  anak  yang satu  dengan  yang  lain  berbeda,  ada  hal- hal yang umum yang terjadi pada hampir setiap  anak.  Pengetahuan  tentang  hakikat perkembangan bahasa anak, perkembangan  bahasa  lisan  dan  tulis yang terjadi pada  mereka, dan perbedaan individual  dalam  pemerolehan  bahasa sangat penting bagi pelaksanaan pembelajaran bahasa anak.
56 | Al-Fathin Vol. 2  Edisi Januari-Juni 2019
Proses  belajar  generasi  digital adalah  dengan  selalu  mengakses  dengan google,  yahoo,  atau  mesin  pencari lainnya. Kemampuan belajar mereka jauh lebih  cepat  karena  segala  informasi terdapat  diujung  jari  mereka.  Namun  hal ini pula dapat menjadi kekhawatiran bagi para  orangtua  maupun  pendidik  apabila digunakan untuk mengakses seusatu yang dapat  merusak  moral  mental  anak sehingga berdampak pula pada intelejensianya.
Sebuah  Era,  dimana,   jarak  tak lagi  menjadi penghambat, guru dan kelas bukan  lagi  satu-satunya.  Digit,  menjadi penentu  keberhasilan,  dalam  banyak  hal; bisnis,  politik,  pendidikan  demikian  juga pembelajaran bahasa. Era ini, sudah tidak mampu  dibendung  dengan  kekuatan apapun. bagaimana dimana-mana sekarang  manusia,  sudah  menjadikan WhatsApp (WA), Facebook (FB),
Tweeter  (TW),  sebagai  teman  24  jam. Jaringan  internet,  sudah  paling  dicari, kehilangan  sinyal  seperti  kehilangan anak, teman dan orang yang dicintai.
Namun  terdapat  hal  positif  pula yang  dapat  disikapi  pada  era  digital  saat ini,adalah terdapat  banyak  jenis stimulasi yang  bisa  digunakan  untuk  memicu perkembangan bahasa anak. The
American Academy of Pediatric menjelaskan  bahwa  paparan  terhadap
media seperti televisi, film, video, games , internet,  lirik  musik,  koran,  majalah, buku  dan  iklan  sangat  besar  potensinya untuk  dapat  memicu  adanya  gangguan kesehatan  namun  disisi  lain  media  juga bisa  membawa  efek  positif  di  kehidupan anak maupun dewasa. 10
Revoluasi digital ditandai dengan kemampuan untuk mentranspormasikan semua bentuk informasi,  teks,  grafik,  suara,  gambar, statistik,  dan  gambar  digital yang bergerak. Maka, guru dapat menggunakannya, sebagai media pembelajaran  bahasa  Arab,  yang;  efektif, aktif,  kreatif  dan  menyenangkan.  Dan guru  dapat  juga  memanfaatkan  E- Learning  dan  blog,  untuk  meningkatkan empat  maharah  dan  melatihnya  secara terus menerus dan terukur.
Berdasarkan  penelitian,  media interaktif  memegang    peranan  yang cukup  penting  dalam  proses  pemberian stimulasi  karena  media  ini  dapat memperlancar pemahaman serta memperkuat  ingatan  anak.  Media  inter aktif  merupakan  salah  satu  jenis  media yang banyak digunakan, media tersebut bukan  hanya  memberikan  informasi atau  pendidikan  tentang  suatu  hal
10 Principles O. PolicyStatement— MediaEducation abstract. Am Acad Pediatr . 2010;126. doi:10.1542/peds.2010-1636.
namun  mengemasnya  dengan  unsur yang  menghibur.  Unsur  gambar,  suara, animasi, dan video ditampilkan didalamnya  agar  suasana  menjadi  lebih inter  aktif  dan  tidak  membosankan bagianak.
Bahasa  merupakan  kemampuan untuk  berkomunikasi  dengan  orang  lain. Bahasa  merupakan  faktor  hakiki  yang membedakan  manusia  dengan  hewan. Bahasa erat kaitannya dengan perekembangan berfikir individu.
Perkembangan  berfikir  individu  tampak dalam  perkembangan  bahasanya  yaitu kemampuan membentuk pengertian, menyusun pendapat dan menarik kesimpulan.  Sedangkan,  perkembangan merupakan  suatu  proses  yang  pasti dialami  setiap  individu,  perkembangan ini adalah bersifat kualitatif dan berhubungan  dengan  kematangan  serta sistematis.  Perkembangan  bahasa  pada anak  sangatlah  penting  karena  melalui bahasa,  anak  dapat  mengekspresikan pikiran, sehingga orang lain memahaminya  dan  menciptakan  suatu hubungan sosial. Jadi, tidaklah mengherankan  bahwa  bahasa  dianggap sebagai  salah  satu  indikator  kesuksesan seorang anak.
Penelitian  telah  menunjukkan bahwa  penggunaan  media  digital  bisa menunda  perkembangan  bahasa  anak,
terutama  untuk  anak-anak  usia  2  tahun dan  dibawahnya.  Namun  pemanfaatan media digital secara tepat guna dan sesuai sasaran sebaliknya dapat pula meningkatkan    kemampuan  bahasa  anak. Seperti  bentuk  audio  untuk  menambah kosa  anak    Memanfaatkan  media  digital dalam  bentuk kata, angka, dan  lagu-lagu. E-book bahasa  dan  aplikasi-aplikasi latihan  belajar  bahasa  lainnya,  Sehingga menjadikan  anak  lebih  merasa  senang dan  tertarik  dalam  mengembangkan  dan mempelajari  bahasa  khususnya  bahasa keduanya.
Media inter aktif dalam penggunaannya  harus  memperhatikan usia anak. Menurut
Council Communication  and  Mediao  fAmerican Academy of Pediatric , penggunaan media pada  anak  usia  dibawah  2  tahun  secara signifikan  membawa  dampak  negatif pada  perkembangan  anak.  Anak  yang memulai menggunakan media pada usia 2 sampai  3  tahun  memberikan  dampak yang  lebih  baik  pada  tes  kemampuan bahasa  dibandingkan  anak  yang  mulai menggunakan  media  saat  usia4  sampai dengan 5 tahun. 11
Penelitian  yang  dilakukan  Oleh Guernsey  pada  tahun  2012  memaparkan
11 SheniaA. Buku  Pintar  Menguasai Multimedia .1sted. (Sopian,ed.). Jakarta: mediakita ; 2009.
58 | Al-Fathin Vol. 2  Edisi Januari-Juni 2019
bahwa syarat media yang baik untuk anak yaitu harus memerhatikan 3 Cyaitu content, contextandchild. 12
Sedangkan  menurut  American  Academy of Pediatric syarat media yang baik untuk anak  diantaranya  digunakan  pada  anak lebih  dari  2 tahun, pendampingan orang dewasa  saat  penggunaan  dan  paparan dalam  sehari  tidak  lebih  dari  2  jam. 13
Media  inter  aktif  memiliki  efek  positif pada  perkembangan  bahasa  anak  jika dilakukan berdasarkan anjuran yang telah ditetapkan  dalam  penggunaannya.  Mark Prensky  dalam  bukunya  yang  berjudul “Don’tbother meMum. I’mlearningnow!” menjelaskan bahwa media interaktif pada anak  dapat  berefek  dalam  perkembangan bahasa anak dalam meningkatkan konsentrasi,  mengasosiasikan  kata  dan symbol  dengan  objek,    diskriminasi, identifikasi  persamaan  dan  perbedaan, mengklasifikasi objek, melihat ada tidaknya    hubungan,  mengembangkan konsep bentuk  ukuran  dan  ruang, meningkatkan  rasa  keingin  tahuan,  serta menggunakan kreatifitas anak. 14
12 Guernsey L.    Electronic  Media  and Language Development-0- 3.pdf. NewAmFound .2013:11-17.
13 Principles O.  Policy  Statement— Media  Education  abstract. Am  Acad  Pediatr . 2010;126. doi:10.1542/peds.2010-1636.
14 Curriculum V,AuthorityA.DISCUSSI ONPAPER-TELEVISION,  DIGITAL  MEDIA AND CHILDREN’SLEARNING. VCAA . 2008:1- 26.
Semakin banyak bentuk stimulus yang  diterima  maka  anak  akan  lebih mudah  memahami  hal  tersebut  karena pada  media inter aktif  ini anak menerima 3  jenis  stimulus  yaitu  visio-motor  dan auditorik. Selain itu penyajian dari  media inter  aktif  yang  menampilkan  simbol simbol  yang  sesuai  dengan  kehidupan nyata  akan  meningkatkan  kemampuan mengingat pada anak.

## Daftar Pustaka
Chear,  Abdul.  2002.  Psikolinguistik kajian  Teori.  Rineka  Cipta: Jakarta.
Curriculum V, AuthorityA. DISCUSSION PAPER- TELEVISION, DIGITAL MEDIA  AND  CHILDREN’
SLEARNING. VCAA . 2008 Guernsey L.    Electronic  Media  and Language
Development-0- 3.pdf. NewAmFound . 2013
https://archive.org/stream/BukuSakuMen didikAnakDiEraDigitalEdLina.p df/Buku%20Saku%20Mendidik %20Anak%20Di%20Era%20Di gital-edLina.pdf_djvu.txt http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi https://bulelengkab.go.id/assets/instansik ab/51/bankdata/e-book-materi- bimtek-mendidik-anak-di-era- digital-29.pdf
John  W.  Santrock,  Perkembangan  Anak, Jakarta: Erlangga, 2007
Manzhur, Ibnu, Lisan Al-Arab (Huruf Al- Wau-Al-Ya,  Entri  Lagha), Dar Ash-Shadir-Beirut, T.T. Juz 15
Principles O.  PolicyStatement—  Media Education abstract. Am Acad
Pediatr . 2010 ;126. doi:10.1542/peds.2010-1636. Tarigan dkk., Djago dkk. 1998.
Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia  di  Kelas  Rendah. Jakarta: Depdikbud.