Menurut Nurin Rahmawati (2010:12), E-module adalah  media  yang disajikan  dengan  format  digital  bersifat interaktif.  Ada  jalinan  interaksi  antara siswa  dengan  media  elektronik  yaitu komputer  sehingga  membuat  media  ini terlihat lebih modern.
Penelitian pengembangan ini dilaksanakan  di  Madrasah  Aliyah  Negeri (MAN)  3  Malang  pada  semester  genap tahun  2012  dengan  subyek  penelitian siswa  kelas  X  yang  mengikuti  pelajaran kewarganegaraan.  Hasil  penelitian  awal  di lapangan menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran  kewarganegaraan  kelas  X  di MAN 3 Malang masih menggunakan proses pembelajaran  secara  umum,  yaitu  dengan metode  ceramah  dan  tanya  jawab  serta belum pernah menggunakan media berbasis komputer  seperti e-module .  Kondisi  siswa kelas X di MAN 3 Malang juga masih kurang aktif didalam kelas karena pembelajarannya masih  konvensional  sehingga  siswa  masih merasa  jenuh  dan  bosan  dalam  menerima pelajaran

## E-MODULE MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
Dian Arief Pradana, Sihkabuden, Arafah Husna Universitas Negeri Malang
Email: darief79@yahoo.co.i d , sihkabuden@tep.ac.id , arafah@tep.ac.i d

## ABSTRAK
Pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk e-module pembelajaran Kewarganegaraan kelas X yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran menarik dan efektif. Model Arief S. Sadiman (2011) digunakan  dalam  pengembangan  ini.  Hasil  dari  pengembangan  ini  berupa  e-module    mata  pelajaran Kewarganegaraan pada standar kompetensi “Menganalisis Sistem Politik di Indonesia”. Produk tersebut divalidasi oleh ahli media, ahli materi dan siswa pengguna, serta dinyatakan valid atau layak digunakan sebagai media pembelajaran
kata kunci : pengembangan, E-Module, Kewarganegaraan
Matapelajaran  Kewarganegaraan merupakan  mata  pelajaran  yang  mem­ fokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara  Indonesia  yang  cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945 (Wijayanto, 2009).  Dengan  menggunakan e-module dapat  memberikan  kemudahan  dalam belajar karena media yang dikembangkan sudah  didesain  untuk  digunakan  oleh siswa  belajar  secara  mandiri  sesuai  gaya dan  kecepatan  belajar  masing­masing siswa.  Tujuan  pengembangan  ini  yaitu untuk menghasilkan dan memvalidasikan e-module untuk mata pelajaran Kewarganegaraan yang efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Manfaat  pengembangan  ini  bagi guru  adalah  sebagai  alternatif  kegiatan pembelajaran  secara  individu,  dan  mem- berikan  variasi  mengajar  dalam  kelas sehingga  dapat  bertindak    lebih  efeisien
karena guru hanya mendampingi siswa. Bagi siswa, dapat menjadi variasi belajar untuk dapat  belajar  secara  individu,  dan  lebih memotivasi  dalam  belajar  mandiri.  Bagi sekolah, hasil ini dapat menjadi masukan untuk  mengembangkan  media  alternatif yang  digunakan  untuk  meningkatkan kualitas  kegiatan  pembelajaran.  Bagi pengembang  dapat  digunakan  sebagai bentuk  aplikasi  teori  dan  konsep  dalam perencanaan,  produksi,  evaluasi  dan pemanfaatan media pembelajaran

## METODE
Berdasarkan  tujuan  penelitian, maka  desain  penelitian  yang  akan digunakan  adalah  Penelitian  dan  Pe­ ngembangan/ Reseach  and  Development (RD). Menurut Seels dan Richey (dalam Setyosari,  2010:197)  pengembangan berarti  sebagai  proses  menerjemahkan atau menjabarkan spesifikasi rancangan ke dalam bentuk fisik. Dalam pengembangan ini menggunakan model Arief S. Sadiman. Model Arief S. Sadiman merupakan salah satu model penelitian pengembangan yang terdiri dari langkah-langkah: (1) Identifikasi kebutuhan,  (2)  Perumusan  tujuan,  (3) Pengembangan materi, (4) Pengembangan alat evaluasi,(5).Menyusun naskah, (6)  Produksi,  (7)  Membuat  petunjuk pemanfaatan, (8) Validasi, dan (9) Revisi. Proses  pengembangan  menggunakan model ini digunakan untuk menghasilkan produk e-module yang  dapat  digunakan untuk pembelajaran kewarganegaraan.
Uji  Coba  Produk  dalam  Pe- ngembangan e-module ini  adalah:  (1) Desain uji coba, (2) subjek coba, (3) jenis data, (4) instrument pengumpulan data, (5) teknik  analisis  data.  Subjek  Coba  adalah siswa MAN 3 Malang kelas X sebanyak 30 siswa yang terdiri dari uji coba kelompok
kecil  3  siswa,  uji  coba  kelompok  besar 10 siswa dan uji coba lapangan 30 siswa. Selain itu subjek coba juga terdiri dari ahli media yaitu 2 dosen teknologi pendidikan dan 1 ahli materi dari guru mata pelajaran kewarganegaraan di MAN 3 Malang.
Jenis  data  dalam  pengembangan e-module ini menggunakan data kualitatif dan  kuantitatif.  Data  kualitatif  diperoleh dari  angket  tanggapan  ahli  media,  ahli materi,  dan  siswa.  Sedangkan  data kuantitatif  didapatkan  dari  perhitungan rata­rata  dan  persentase  yang  diperoleh dari  hasil  pretest  dan  postest  siswa  yang dilaksanakan pada saar uji coba kelompok kecil,  uji  coba  kelompok  besar,  dan  uji coba lapangan.
Spesifikasi  dari  pengembangan E-Module ini yaitu: E-module untuk mata kewarganegaraan  sebagai  bahan  belajar yang berbentuk kepingan CD yang hanya dapat digunakan dengan media komputer yang  memadai .  E-module ini  mudah dijalankan oleh siswa karena e-module ini dirancang semenarik mungkin disesuaikan dengan siswa MAN 3 Malang. Selain itu juga dilengkapi dengan musik yang dapat mengurangi kejenuhan siswa dalam belajar. Spesifikasi isi dari E-module ini mencakup materi kewarganegaraan kelas X semester II    tentang  menganalisis  sistem  politik di  Indonesia.  Media  ini  dikembangkan menggunakan  program  Autoplay  Media Studio  8.0  yang  mempunyai  fasilitas- fasilitas  yang  cukup  mudah  dalam publishing file dan disimpan dalam format Aplication  (.exe) .  Hasil  produk  media e-module dapat diputar di komputer yang sudah  terinstall  software Macromedia Flash  8 ,  atau  program  lain  yang  dapat mendukung  pemutaran  CD  pembelajaran ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  uji  coba  dapat dikemukakan  sebagai  berikut  :  uji  coba ahli  media  di  dapat  persentase  90,8% berdasarkan  kriteria  kelayakan, e-module ini  termasuk  kualifikasi  valid/layak digunakan pada kegiatan pembelajaran, uji coba ahli meteri didapat persentase 91,6% berdasarkan  kriteria  kelayakan, e-module ini  termasuk  kualifikasi  valid/layak digunakan  pada  kegiatan  pembelajaran, data  pada  uji  coba  siswa  perseorangan, kelompok  kecil,  dan  lapangan  hasil yang  diperoleh  adalah  84,4%,  83,6%, 82,4%  sehingga  pada  kriteria  kelayakan e-module dikatakan valid/layak digunakan dalam pembelajaran. Pada data hasil pre­ test  dan  post­test  1  terjadi  peningkatan hasil  belajar  rata­rata  dengan  nilai  34 dengan  peningkatan  nilai  terendah  5  dan tertinggi  70,  (5)  pada  data  hasil  pre-test dan  post-test  2  terjadi  peningkatan  hasil belajar rata-rata dengan nilai 35,6 dengan peningkatan nilai terendah 5 dan tertinggi 70. Dengan demikian menurut pencapaian hasil  belajar  siswa, e-module yang dikembangkan  efektif  digunakan  sebagai media pembelajaran.

## PENUTUP
Simpulan dan Saran Berdasarkan  hasil  pengembangan e-module mata pelajaran kewarganegaraan materi  menganalisis  sistem  poilitik di Indonesia, pengembang dapat mendeskripsikan  sebagai  berikut  : keseluruan  penelitian  tentang e-module ini  berupa  produk  CD,  serta  berisi  mata pelajaran kewarganegaraan materi menganalisis  sistem  politik  di  Indonesia kelas  XMAN  3  Malang  yang  berbentuk CD  interaktif  mampu  membuat  siswa termotivasi untuk belajar karena e-module
dirancang dengan tampilan yang menarik dan  merupakan  metode  pembelajaran individual.  Siswa  di  tuntut  untuk  belajar sendiri  sesuai  dengan  karakteristik  dan kecepatan belajar mereka Agar  hasil  produk  dapat  lebih bermanfaat  dalam  kegiatan  belajar,  ada beberapa saran yang terkait yaitu pertama, agar hasil produk dapat lebih bermanfaat dalam kegiatan belajar di MAN 3 Malang, ada beberapa saran yang terkait yaitu : a. MAN  3  Malang  sebaiknya  mengadakan kerja  sama  dengan  Perguruan  Tinggi untuk  mengadakan  pelatihan  ke  pada guru  mengenai  cara  pengembangan dan  penerapan  pembelajaran  dengan menggunakan media pembelajaran khususnya  menggunakan e-module ;  b. Menyarankan  kepada  guru-guru  MAN  3 Malang  untuk  menerapkan  pembelajaran menggunakan  media e-module ;  c. e-module ini bisa dijadikan media alternatif yang  lebih  terjangkau  penggandaanya karena hanya menggunakan CD; d. siswa yang belum mencapai standar ketuntasan minimum  (SKM)  sebaiknya  mengulang kembali materinya, sebelum melanjutkan ke materi berikutnya.
Kedua,  temuan  penelitian  ini dapat  menjadi  masukan  dan  bahan pertimbangan    dalam  bidang  pendidikan yaitu  :  a.  Pengembangan e-module ini dapat  digunakan  di  Madrasah  Aliyah Negeri  (MAN)  atau  yang  sederajat;  b. Agar  pengembangan  dapat  berdayaguna lebih  lanjut  segala  kelemahan  dan kelebihan  pada  pengembangan  ini  dapat dikembangkan oleh pengembang yang lain guna  menghasilkan  media  pembelajaran yang lebih baik digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Ketiga, untuk mendapatkan penelitian  pengembangan  lebih  lanjut yang  lebih  akurat,  disarankan  untuk

## pengembang  membandingkan  beberapa
media  yang  dikenal  selama  ini,  sehingga guru  dapat  memilih  media  pembelajaran yang  tepat  sehingga  dapat  meningkatkan hasil belajar. Selain itu, guru juga dituntut untuk lebih menguasai program pembuatan media e-module .

## DAFTAR RUJUKAN
Rahmawati,  N.  2010. Pengembangan E-Modul  Matapelajaran  Sains Kelas  V  Materi  Daur  Air dan  Peristiwa  Alam  di  MI  Al
Azhar  Kecamatan  Bandulan Tulungagung . Skripsi Tidak
Diterbitkan.  Malang:  Universitas
Negeri Malang.
Sadiman,  A.    2011. Media  Pendidikan: Pengertian,  Pengembangan,  dan Pemanfaatan . Jakarta: Depdikbud
Pustekom.  PT.  Raja  Grafindo Persada.
Setyosari,  P.  2010. Metode  Penelitian Pendidikan  dan  Pengembangan. Jakarta: Prenada Media Group. Universitas Negeri Malang. 2010. Pedoman Penulisan  Karya  Ilmiah,  Skripsi, Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah, Laporan  Penelitian .  BAAKPSI. Universitas Negeri Malang. Wijayanto.  2009. Mata  Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk    Sekolah  Menengah  Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah Aliyah(MA),  Madrasah  Aliyah Kejuruan (MAK). (Online), (wijianto.staff.fkip.uns.ac.idfiles 200902ktsp-pkn-sma.pdf), diakses
13 Februari 2012.