## PENINGKATAN KUALITAS PEREMPUAN MELALUI PEMANFAATAN MEDIA MASSA
Erwin Kartinawati 1 , Andrik Purwasito 2 , Annisa Indah Mutiasari 3 , Erna Indriastiningsih 4
1 3 4 Universitas Sahid Surakarta
2 Universitas Sebelas Maret Email: erwin.kartinawati@usahidsolo.ac.id

## ABSTRAK
Masyarakat Indonesia khususnya  di  Jawa masih  menempatkan  perempuan  pada  posisi subordinat. Perempuan ditempatkan pada tiga fungsi, yakni macak, masak, dan manak . Akibatnya  perempuan  menjadi  kurang  berkembang  sekalipun  memiliki  potensi  besar untuk mendukung pembangunan daerah maupun bangsa. Pelatihan jurnalistik ini digelar dalam  rangka  memberdayakan  peran  perempuan  agar  tidak  selalu  ditempatkan  pada tugas-tugas  domestik.  Sudah  saatnya  perempuan  menunjukkan  eksistensi  dirinya melalui  hal-hal  positif.  Salah  satunya  dengan  produktif  menulis  atau  membuat  konten media.  Kegiatan  pengabdian  ini  ditujukan  kepada  para  kader  Nasyiatul  Aisyiyah Boyolali  Jawa  Tengah,  merupakan  organisasi  yang  fokus  terhadap  pemberdayaan perempuan. Kegiatan ini dilakukan melalui tiga tahap yakni tahap penyampaian materi, praktik, dan evaluasi. Materi yang disampaikan tentang media massa dan kekuatan yang milikinya  serta  pemahaman  tentang  perlunya  memanfaatkan  kekuatan  media  massa melalui  penguasaan  keterampilan  dalam  membuat  produk  media.  Pada  tahap  praktik dilakukan latihan membuat naskah, foto, dan video jurnalistik, lalu pada tahap terakhir adalah  evaluasi  dari  karya  yang  dihasilkan  peserta.  Adapun  hasil  dari  kegiatan pengabdian  ini  menunjukkan  adanya  peningkatan  kualitas  perempuan  melalui penguasaan pengetahuan dan keterampilan membuat naskah, foto, dan video jurnalistik. Kata Kunci:  NA, pelatihan jurnalistik, pemberdayaan perempuan

## ABSTRACT
Indonesian  society,  especially  in  Java,  still  places  women  in  a  subordinate  position. Women  are  placed  in  three  functions,  namely  macak,  cook,  and  manak.  As  a  result, women  become  less  developed  even  though  they  have  great  potential  to  support regional  and  national  development.  This  journalism  training  was  held  in  order  to empower the role of women so that they are not always placed in domestic tasks. It is time  for  women  to  show  their  existence  through  positive  things.  One  of  them  is  by productively  writing  or  creating  media  content.  This  service  activity  is  aimed  at Nasyiatul  Aisyiyah  Boyolali  Central  Java  cadres,  an  organization  that  focuses  on empowering  women.  This  activity  was  carried  out  through  three  stages,  namely  the delivery  of  material,  practice,  and  evaluation.  The  material  presented  was  about  the mass media and the power they have as well as an understanding of the need to utilize the power of the mass media through mastering skills in making media products. At the practical  stage,  exercises  were  carried  out  on  making  journalistic  scripts,  photos  and videos,  then  at  the  final  stage  was  an  evaluation  of  the  work  produced  by  the participants.  The  results  of  this  service  activity  showed  an  increase  in  the  quality  of
women through mastery  of knowledge and skills in making journalistic scripts, photos and videos.
Key Words: NA, journalistic training, women's empowerment

## PENDAHULUAN
Nasyiatul  Aisyiyah  merupakan  organisasi  di  bawah  bendera  Muhammadiyah  yang bergerak tentang persoalan wanita. Setiap wilayah memiliki organisasi bentukan sendiri, sama  halnya  di  Kabupaten  Boyolali  Jawa  Tengah.  Awal  pendirian  organisasi  ini bertolak dari situasi masyarakat  Indonesia  yang feodal, sehingga dibutuhkan terobosan untuk  mengangkat  derajat  wanita.  Kultur  patriarkhis  masyarakat  mendomestifikasi wanita  dalam  kegiatan  rumah  tangga.  Nasyiatul  Aisyiyah  memiliki  misi  membekali wanita dengan pengetahuan dan keterampilan yang emansipatif ( Sejarah NA , n.d.).
Seiring  dengan  perkembangan  zaman,  tuntutan  penguasaan  pengetahuan  dan keterampilan  makin  bervariatif,  karena  wanita  saat  ini  sudah  terjun  di  bidang  publik. Salah  satu  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  perlu  dikuasai  perempuan  adalah jurnalistik.  Kemampuan  membuat  berita  penting  bagi  pengurus  dan  anggota  NA Boyolali karena sangat menguntungkan berkaitan dengan cara mengelola media massa di era saat ini dan menjadi salah satu upaya dalam meningkatkan kualitas diri anggota. Kemampuan  media  massa  dalam  mempengaruhi  opini  publik,  pembentukan  citra, hingga menentukan pengambilan keputusan publik, menjadi penguat bagi anggota dan pengurus NA Boyolali menggelar pelatihan jurnalistik.
Persoalan yang terjadi adalah anggota NA Boyolali mayoritas belum mampu membuat berita disebabkan latar belakang yang berbeda, dan kebanyakan bukan lulusan Program Studi  Ilmu  Komunikasi,  sehingga  pengetahuan  tentang  jurnalistik  juga  sangat  minim. Oleh  karena  itu,  setiap  menggelar  kegiatan,  banyak  yang  tidak  terpublikasikan  media. Jika  mengirim  rilis  ke  media  massa  juga  jarang  dimuat  media.  Hal  ini  dikarenakan tulisan yang dikirimkan belum memenuhi standar minim karya jurnalistik.
Adapun  tujuan  dari  pelaksanaan  kegiatan  ini  adalah  untuk  memberikan  pengetahuan kepada  kader  NA  Boyolali  Jawa  Tengah  tentang  cara  memanfaatkan  pengaruh  dan kekuatan media massa.  Selain itu, memberikan pengetahuan kepada kader NA tentang
cara  membuat  konten  media  yang  sesuai  standar  jurnalistik,  serta  cara  akses  ke  media arus  utama.  Manfaat  dari  kegiatan  ini  adalah  kader  NA  Boyolali  mendapatkan pengalaman  dalam  menyalurkan  aspirasi,  pikiran,  gagasan,  maupun  karya  melalui media  massa.  Kegiatan  ini  diharapkan  mampu  memberikan  pengetahuan  tentang  cara membuat  produk  jurnalistik  sehingga  kader  mengetahui,  mengerti  dan  memahami proses  produksi  isi  media  massa.  Oleh  karena  itu,  rumusan  masalah  kegiatan pengabdian  ini  adalah  “Bagaimana  cara  memanfaatkan  media  massa  sebagai  upaya peningkatan kualitas perempuan di lingkup Nasyiatul Aisyiyah Boyolali?”
Pelatihan tentang jurnalistik telah digelar sejumlah pihak, antara lain dilakukan Ahmad Khairul  Nuzuli  (2021),  Wahyu  Kuncoro  (2022),  dan  Ika  Septiana  (2021).  Namun pelatihan  ini  berbeda  dengan  yang  telah  dilakukan  pengabdi  sebelumnya  sebab pelatihan  yang  dilakukan  Ahmad  Khairul  Nuzuli  ditujukan  kepada  jurnalis  dan  pegiat media  yang  harapannya  melalui  pelatihan  itu  pemberitaan  media  menjadi  lebih  ramah gender  dan  meningkatkan  pengetahuan  awak  media  akan  pentingnya  media  sensitif gender.  Lalu,  pengabdian  yang  dilakukan  Wahyu  Kuncoro  diberikan  kepada  tim  dari Pusat  Studi  Gender  dan  Inklusi  Sosial  (PS  Gesi)  di  Universitas  Wijaya  Putera  agar mampu  membuat  tulisan  yang  berperspektif  gender  dan  inklusi  sosial,  sedangkan pelatihan yang dilakukan Ika Septiana dan koleganya ditujukan kepada anggota gerakan Pramuka di Semarang untuk memacu keberanian menulis atau tampil di depan umum. Dari  tiga  kegiatan  pengabdian  berkaitan  dengan  pelatihan  jurnalistik  tersebut  terlihat adanya perbedaan yang menjadi kebaruan ( novelty ) dari kegiatan ini.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  meningkatkan  kualitas  perempuan  melalui  upaya pemanfaatkan  media  massa  dengan  pelatihan  tentang  jurnalistik.  Selain  memberikan materi secara teori juga diberikan pengetahuan dan gambaran produksi di media massa. Materi  pelatihan  menyangkut  pengetahuan  dasar  perihal  media  massa,  jenis,  produk media massa, berita, jenis berita dan  cara membuatnya. Materi juga berisi tips tentang bagaimana  karya  standar  jurnalistik  dapat  tembus  media.  Setelah  diberikan  materi, dilakukan  evaluasi  terhadap  berita  karya  peserta  untuk  dilihat  kelebihan  dan kekurangannya.  Pelatihan  ini  dilaksanakan  di  Gedung  Dakwah  Muhammadiyah
Pandanaran Siswodipuran Boyolali Jawa Tengah selama satu hari penuh, dengan jumlah peserta  16  orang.  Selain  pengurus,  pimpinan  daerah,  peserta  merupakan  perwakilan anggota  atau  pengurus  cabang  Nasyiatul  Aisyiyah  (tingkat  kecamatan)  yakni  dari Ngemplak, Karanggede, Mojosongo, Banyudono, Ampel, Simo, dan Kecamatan Sambi.
Pelatihan  dilaksanakan  dengan  model  ceramah,  diskusi,  dan  evaluasi.  Penyampaian materi berdasarkan kelompok atau jenis media untuk mempermudah pembuatan berita. Materi  yang  diberikan  tentang  cara  membuat  berita,  foto  dan  video  jurnalistik,  teknik wawancara,  mengambil  gambar  dan  membuat  video,  serta  prinsip  dasar  jurnalistik. Penyampaian materi dilakukan oleh tim pengabdi dari Universitas Sahid Surakarta dan Universitas  Sebelas  Maret.  Tim  pengabdi  Universitas  Sahid  Surakarta  fokus  pada pemberian  materi  teknis  pembuatan  produk  media  hingga  proses  evaluasi,  sedangkan dasar-dasar media disampaikan oleh pengabdi dari Universitas Sebelas Maret.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pelatihan ini dilakukan dalam tiga tahap, yakni tahap ceramah atau pemberian materi  dan  diskusi,  tahap  praktik  pembuatan  produk  jurnalistik,  dan  tahap  evaluasi produk.  Ketiga  tahap  ini  menentukan  keberhasilan  kegiatan  pelatihan  yang  dapat dibandingkan  antara  kemampuan  peserta  sebelum  dan  setelah  mengikuti  pelatihan. Penentuan tahap kegiatan juga didasarkan pada survei pra kegiatan dengan memberikan beberapa pertanyaan untuk mengetahui kondisi dan kebutuhan peserta.

## Tabel 1. Hasil Survei Pengetahuan dan Keterampilan Jurnalistik Peserta pra
Kegiatan No. Pertanyaan Sudah (%) Belum (%) 1 Punya pengetahuan/dasar cara membuat berita? 12,5 87,5 2 Pernah membuat naskah berita? 37,5 62,5 3 Pernah membuat foto jurnalistik? 37,5 62,5 4 Pernah membuat video jurnalistik? 31,25 68,75 5 Pernah mengirim materi publikasi ke media massa? 50 50

## Sumber: Data pengabdi
Hasil  survei  sebelum  kegiatan  menunjukkan  sebagian  besar  peserta  belum  memiliki pengetahuan dan keterampilan membuat produk jurnalistik. Sehingga, pelatihan diawali
dengan  pemberian  materi  mengenai  media  massa,  fungsi,  dan  kekuatannya  dalam mempengaruhi publik, dilanjutkan dengan materi tentang cara membuat berita, foto dan video  jurnalistik,  teknik  wawancara,  teknik  mengambil  gambar  dan  membuat  dengan video,  serta  prinsip  dasar  jurnalistik.  Pemberian  materi  mengacu  pada  teori  tentang komunikasi  khususnya  komunikasi  massa.  Pada  tahap  ini,  peserta  dipahamkan  tentang jenis  dan  perkembangan  media  massa  yang  terbagi  dua,  namun  mengalami  perubahan akibat perkembangan zaman khususnya dalam bidang teknologi dan komunikasi.
Merujuk pada sumber  yang ada, media massa  awalnya terbagi dua,  yakni media cetak dan  elektronik  (Baran.,  Davis,  2010;  Paxson,  2018).  Namun,  seiring  perkembangan zaman, media mengalami transformasi, sehingga muncul jenis baru yang disebut media online atau digital dengan internet sebagai basis kerja atau pengoperasiannya (Mcquail, 2011;  Nuruddin,  2014).  Sedangkan,  media  cetak  dan  elektronik  disebut  media konvensional  dengan  basis  cetak  (koran,  tabloid,  majalah)  dan  televisi  serta  radio (elektronik,  berbasis  listrik).  Pengetahuan  tentang  jenis  media  massa  diberikan  kepada peserta  sebagai  dasar  setiap  jenis  media  memiliki  karakter  berbeda,  baik  dalam  proses produksi  maupun  pembuatan  produknya,  sehingga  peserta  perlu  memutuskan  jenis media  mana  yang  dipilih  untuk  sarana  publikasi.  Pemberian  materi  dikaitkan  dengan kemampuan  media  massa  dalam  mempengaruhi  masyarakat,  sehingga  kegiatan pelatihan  ini  menjadi  sesuatu  yang  diperlukan  kader  NA  sebagai  upaya  peningkatan kualitas  diri  maupun  organisasi.  Selain  itu,  disampaikan  kepada  peserta  bahwa  media massa dapat mempengaruhi masyarakat mulai dari pikiran hingga tindakan.
Media  mampu  mengarahkan  atau  mendorong  khalayak  untuk  berpikir  dan  berperilaku sesuai  tujuan  komunikator.  Keputusan  yang  dibuat  masyarakat  dipengaruhi  oleh  apa yang  berkembang  atau  dikembangkan  oleh  media  (Mcquail,  2011).  Contoh  yang diberikan  kepada  peserta  sebagai  bukti  pengaruh  media  massa  terkait  keputusan masyarakat  dalam  memilih  calon  pemimpin  dapat  dipengaruhi frame media  berkaitan dengan  kandidat  yang  diulas  media  (Andrea,  2018),  bahkan  media  dapat  digunakan sebagai  alat  meraih  kekuasaan  (Kartinawati.,  et  al.,  2020;  Kartinawati,  Pawito.,  et  al., 2020; Prat 2018). Selain itu, disampaikan juga media mampu menggerakkan pemerintah untuk  mengambil  keputusan  atas  situasi  yang  berkembang  di  masyarakat  karena
pemberitaan  media.  Contoh  yang  diberikan  kepada  peserta  mengenai  pencopotan jabatan  dan  eksekusi  pejabat  tinggi  di  kepolisian  RI  Ferdy  Sambo,  mantan  Gubernur DKI Jakarta Basuki Tjahaya Purnama (Ahok), atau pencopotan jabatan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral (ESDM) Arcandra Tahar yang menduduki posisi tidak lebih tiga bulan, lalu dilengserkan karena kasus ganda kewarganegaraan. Kasus Ferdy Sambo menjadi agenda publik setelah pemberitaan media terkait tindakan pembunuhan secara terencana terhadap anak buahnya, lalu Ahok tahun 2016 dianggap melakukan penistaan terhadap agama Islam, yang membawanya ke jeruji besi. Pemerintah juga membatalkan kebijakan  menaikkan  harga  bahan  bakar  minyak  (BBM)  pada  2015  setelah mempertimbangkan opini dan resistensi publik yang berkembang di media karena saat itu kebijakan pemerintah diputuskan padahal harga minyak dunia menurun.
Penjelasan  di  atas  memberikan  pemahaman  kepada  peserta  tentang  kekuatan  media massa  yang  dimanfaatkan  kader.  Penjelasan  selanjutnya  diisi  dengan  perkembangan teknologi  yang  mengubah  model  dan  pengelolaan  media  massa,  khususnya  internet. Kehadiran  internet  membuat  media powerful sebab  penyebaran  pesan  tidak  dibatasi geografis  maupun  waktu  sebagaimana  kendala  media  lama  (Tapsell,  2017).  Melihat kemampuan media dalam penyebaran pesan dan mempengaruhi sikap maupun perilaku masyarakat,  maka  anggota  masyarakat  perlu  memanfaatkan  kekuatan  media  untuk kepentingannya,  termasuk  bagi  kader  NA  Boyolali.  Oleh  karena  itu,  media  dapat dimanfaatkan  untuk  penyebaran  pesan  sebagai branding diri  maupun  institusi.  Para kader  NA  Boyolali  adalah  perempuan  dengan  latar  belakang  berbeda,  mulai  dari kalangan pelajar atau mahasiswa, guru atau tenaga pendidik, ibu rumah tangga, pelaku usaha  dan  lainnya.  Mereka  dapat  memanfaatkan  kekuatan  media  melalui  penguasaan kemampuan membuat berita, sehingga mem branding diri, wilayah, atau institusi tempat bekerja.  Pelatihan  ini  memberikan  pemahaman  kepada  peserta  tentang  cara  membuat berita untuk media cetak maupun elektronik. Sedangkan, media online pada prinsipnya sama  dengan  dua  jenis  media  tersebut,  tinggal  melihat  media online yang  dimaksud menggunakan basik cetak (tulis) atau elektronik (audio, visual, atau audio dan visual).
Setelah  pemaparan  tentang  media  dan  kekuatannya,  materi  selanjutnya  tentang pembuatan  produk  media  khususnya  jurnalistik.  Prinsip  pembuatan  berita,  baik  media
cetak,  elektronik,  maupun online sama.  Peserta  diberikan  pemahaman  dasar  bahwa berita  memiliki  rumus  dan  struktur  penulisan,  yakni  5W+1H  dan  piramida  terbalik. Rumus  5W+1H  adalah what (apa  yang  diberitakan), who (siapa  yang  diberitakan), where (dimana  peristiwa  terjadi), when (kapan  kejadiannya), why (mengapa  peristiwa terjadi),  dan how (bagaimana  peristiwa  terjadi).  Penyusunan  berita  dibuat  piramida terbalik, mulai dari sangat penting, penting, kurang penting, dan tidak penting. Struktur ini  dibuat  untuk  menyajikan  peristiwa  terpenting  disajikan  pada  awal,  agar  jika  ada keterbatasan waktu serta space dapat dihilangkan tanpa menghilangkan substansinya.

## Gambar 1. Struktur Berita Menggunakan Konsep Piramida Terbalik
Dari  materi  yang  disampaikan  pemateri  tersebut,  para  peserta  kader  diharapkan  dapat membuat berita/ press release . Pembuatan berita merupakan tahap kedua dari tiga tahap dalam  pelaksanaan  pelatihan.  Pada  tahap  ini,  peserta  ditegaskan  untuk  membedakan jenis  media  karena  akan  mempengaruhi  cara  penyajiannya  kepada  khalayak.  Sebelum praktik  membuat  berita,  peserta  diberikan  pengetahuan  mengenai  hal-hal  yang  dapat dijadikan berita, karena tidak setiap informasi dapat dijadikan berita tetapi harus bernilai ( news  value ),  agar  informasi  yang  disebarkan  kepada  publik  membawa  dampak. Adapun  hal-hal  yang  dapat  dijadikan  berita,  yaitu  mengandung  sesuatu  yang  penting atau berdampak, berkaitan dengan hajat hidup orang banyak, menarik, orang besar, luar biasa,  kebaruan,  informatif,  inspiratif,  menyentuh  perasaan,  unik,  kedekatan  geografis maupun  psikologis  (Brighton.,  Foy.,  2007;  Harcup.,  O’Neill.,  2017;  Harrison,  2009). Pelatihan ini mengungkap sebagian besar peserta masih kesulitan membuat berita. Hal ini  dikarenakan  kegiatan  membuat  berita  adalah  sesuatu  yang  baru.  Jika  ada  yang melakukan  publikasi  di  media,  dilakukan  secara  otodidak  tanpa  dibekali  pengetahuan memadai. Sehingga, pesan yang disampaikan dalam materi publikasi kurang tepat.
Tahap selanjutnya adalah evaluasi terhadap produk berita  yang dibuat peserta sebelum kegiatan  pelatihan.  Pada  tahap  ini,  evaluasi  tidak  hanya  dilakukan  pengabdi  namun peserta  diminta  memberikan  evaluasi  ( self-evaluation )  terhadap  hasil  karya  sendiri maupun  peserta  lain.  Dari  cara  ini,  peserta  mengetahui  kelayakan  produk  yang dihasilkan  dan  perbaikan  apa  yang  harus  dilakukan.  Evaluasi  tidak  hanya  dilakukan pada  narasi  berita  yang  dibuat  peserta  namun  dari  segi  visual  (foto  dan  video). Visualisasi  berita  adalah  sesuatu  yang  penting  dalam  berita  karena  menjadi  faktor penarik  dan  penguat  atau  bukti  peristiwa  terjadi.  Hasil  evaluasi  menunjukkan  bahwa peserta  masih  fokus  pada  bagaimana  menyajikan  foto  yang  artistik  namun  justru  inti dari konten yang hendak disampaikan (pesan) menjadi tidak tersampaikan.
Dari  evaluasi  ini  didapatkan  penegasan  tentang  pentingnya  memahami  konsep frame bagi peserta , yaitu perlu atau tidaknya memasukkan obyek dalam gambar/video ( frame ). Peserta  juga  dipahamkan  tentang  pentingnya  memperhatikan  keseluruhan  aspek sebelum  mengambil  gambar/video,  seperti  pencahayaan  supaya  tidak over (kelebihan) atau under (kurang). Kelebihan cahaya membuat gambar/video gelap pada fokus obyek karena  terlalu  terang  pada  bagian  latar,  sedangkan  kurang  cahaya  menyebabkan  fokus obyek  menjadi  gelap.  Pengambilan  video  ditekankan  mengenai  penerapan  aspek sequencing atau  gambar  yang  bercerita  secara  urut  dan  runtut,  sehingga  produk  yang dihasilkan  tidak jumping (loncat/tidak  berurutan/ada  bagian  yang  hilang).  Pada  tahap evaluasi peserta diajak me- refresh materi  yang diberikan dengan melihat implementasi pada  produk  yang  dibuat.  Hal  tersebut  melalui  penjelasan  kualitas  produk  jurnalistik tergantung  pada  proses  dilakukan,  misalnya  kelengkapan  materi/naskah  berita  yang tergantung  pada  proses  wawancara,  maupun  kualitas  gambar/video  yang  tergantung pada proses pengambilan di lapangan. Pada tahap proses itulah peserta diajak mengingat tentang  materi  prinsip  dasar  jurnalistik  berkaitan  dengan  akurasi,  keberimbangan  dan obyektivitas, sebagai bagian dari evaluasi terhadap produk yang dihasilkan peserta.
Gambar 2. Suasana Pelatihan : Diskusi dan Evaluasi Produk Jurnalistik Peserta
Tabel 2. Hasil Survei Pascakegiatan Pelatihan Pengetahuan dan Keterampilan Peserta No. Pertanyaan Ya (%) Tidak (%) 1 Punya pengetahuan/dasar cara membuat berita? 100 0 2 Tahu cara membuat naskah berita? 100 0 3 Tahu cara membuat foto jurnalistik? 100 0 4 Tahu cara membuat video jurnalistik? 100 0 5 Berniat mengirim materi publikasi ke media massa? 75 25
Sumber: data pengabdi
Pada  poin  5  tabel  2.  perihal  minat  peserta  dalam  mengirimkan  karya  jurnalistik  ke media  massa  disebabkan  pengakuan  bahwa  membuat  berita  tidak  semudah  yang dibayangkan.  Hanya  saja  peserta  menyatakan  tidak  akan  menyerah  dan  terus  belajar serta meminta adanya evaluasi pribadi kepada tim, jika sewaktu-waktu membuat produk jurnalistik  untuk  bahan  publikasi.  Kegiatan  pelatihan  ini  dinyatakan  peserta  telah memberikan  pengetahuan  dan  keterampilan  baru  baginya  tentang  cara  memanfaatkan kekuatan  media  massa.  Penguasaan  terhadap  pengetahuan  dan  keterampilan  ini membawa  peningkatan  terhadap  kualitas  diri  perempuan  dalam  mengekspresikan  diri pada  hal-hal  positif,  terutama  penyampaian  pesan  atau  informasi  kepada  masyarakat. Dari  konten  dihasilkan  kader  NA  diharapkan  membawa  perubahan  tidak  hanya  bagi pribadi peserta, tetapi masyarakat secara luas, khususnya bagi perempuan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  disimpulkan  bahwa  peserta mendapatkan pengetahuan dan keterampilan tentang  cara memanfaatkan  media massa, peserta  mendapatkan  pemahaman  bahwa  membuat  berita  harus  disesuaikan  dengan karakter  media  dan  jenisnya.  Bahkan,  peserta  juga  mengetahui  bagaimana  membuat
berita sehingga mampu tembus media, serta bagaimana akses ke media supaya kegiatan yang  dilakukan  terpublikasikan  di  media.  Selain  itu,  memunculkan  kepercayaan  diri untuk berbicara di depan publik terutama saat wawancara dan cara menggali tema/topik persoalan agar menjadi berita yang dapat dilaporkan secara lengkap dan menarik.
Selanjutnya,  berdasarkan  pengamatan  terhadap  karya  yang  dihasilkan  peserta,  diskusi dan  tanya  jawab,  disimpulkan  bahwa  sebagian  besar  karya  jurnalistik  yang  dibuat peserta  belum  memenuhi  standar,  karena  pengetahuan  tentang  dunia  jurnalistik  yang didapat  secara  formal  sangat  minim  bahkan  hasil  survei  ada  yang  menjawab  tidak memiliki bekal dan belajar secara otodidak. Meskipun telah dilakukan pelatihan, perlu dilakukan  kegiatan  lanjutan  tentang  model  pendampingan  intensif  berkaitan  dengan kualitas karya jurnalistik yang berkorelasi dengan jam terbang/frekuensi membuat.
Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  ini  sebagaimana  tujuan  dibuat  dan  selaras  dengan manfaat  yang  diberikan  yakni:  1)  kader  PDNA  Boyolali  mengetahui  tentang  cara memanfaatkan  pengaruh  dan  kekuatan  media  massa;  2)  kader  PDNA  Boyolali mengetahui  cara  membuat  konten  media  sesuai  standar  jurnalistik;  3)  kader  PDNA Boyolali  mengetahui  cara  akses  ke  media  arus  utama;  4)  para  kader  mengetahui, mengerti dan memahami tentang proses produksi isi media massa.
Saran yang dapat disampaikan setelah pelaksanaan kegiatan ini adalah: 1) peserta harus membiasakan  diri  mengikuti  perkembangan  terbaru  melalui  media  massa  agar  saat membuat  karya  jurnalistik,  tetap up  to  date ;  2)  peserta  harus  memperbanyak  referensi dengan  melihat  dan  mengamati  karya  jurnalis  profesional  untuk  menghasilkan  karya lebih  baik;  dan  3)  perlu  diadakan workshop lanjutan  untuk  mengetahui  perbedaan kemampuan peserta dari pertama pelaksanaan dengan kegiatan selanjutnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  penulis  sampaikan  kepada  para  pengurus  dan  kader  Nasyiatul Aisyiyah  (PDNA)  Boyolali  Jawa  Tengah  atas  terselenggaranya  kegiatan  pelatihan jurnalistik ini.

## REFERENSI
Andrea, P. 2018. Media Power. Journal of Political Economy, Vol.126 No.4.
Baran,  S.J.,  Davis,  D.K.  2010. Mass  Communication  Theory:  Foundations,  Ferment and Future . Bandung: Salemba Humanika.
Brighton, P., Foy, D. 2007.
News Values . In News Values. https://doi.org/10.4135/9781446216026.
Harcup, T., O’Neill, D. 2017. What is News?: News values revisited (again). Journalism Studies, Vol.18 No.12. https://doi.org/10.1080/1461670X.2016.1150193.
Harrison, J. 2009. Exploring News Values : The Ideal and the Real. In J. Chapman., M. Kinsey (Eds.), Broadcast Journalism A Critical Introduction. Routledge.
Kartinawati,  E.,  Wijaya,  M.  2020. Culture  and  Religion  as  the  Media  Political Commodification .  European  Journal  of  Molecular  and  Clinical  Medicine,  Vol.7 No.8 Hal.1039-1054. https://ejmcm.com/article_3396.html.
_____________.,  et  al.  2020. Political  Preference  of  Media  Owner,  Power  Abuse  and Bias  (Case  on  Private  Televisions  in  Indonesia). PalArch’s  Journal  of Archaeology of Egypt/Egyptology, Vol.17 No.7 Hal.6907-6917. https://archives.palarch.nl/index.php/jae/article/view/3092.
Kuncoro,  W.  2022. Pengarus  Utamaan  Gender  (PUG)  dan  Inklusi  Sosial .  Seminar Hasil Pengabdian Masyarakat, November, Hal.143-150. https://conference.untag- sby.ac.id/index.php/scfp/article/view/731/268.
Mcquail, D. 2011. T eori Komunikasi Massa (6th ed.). Bandung: Salemba Humanika.
Nuruddin. 2014. Pengantar Komunikasi Massa . Jakarta: Grafindo.
Nuzuli,  A.K.  2021. Pelatihan  Media  Sensitif  Gender  bagi  Penggiat  Media  Bersama DP3AP2KB  Provinsi  Jawa  Tengah .  Jurnal  Komunikasi  Profesional,  Vol.5  No.3 Hal.294-304. https://doi.org/10.25139/jkp.v5i3.3815.
Paxson,  P.  2018. Mass  Communications  and  Media  Studies .  an  Introduction. Bloomsbury.
Prat,  A.  2018. Media  Power. Journal  of  Political  Economy,  Vol.126  No.4. https://doi.org/https://doi.org/10.1086/698107.
Sejarah NA. (n.d.). Nasyiatul Aisyiyah . http://nasyiah.or.id/Welcome/profil/2.
Septiana, I., Rifai, A. 2021. Gerakan Pramuka DKC Kota Semarang pada Masa Covid-
19. Kumawula: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol.4 No.2 Hal.300-307.
Tapsell, R. 2017. Media Power in Indonesia : Oligarchs, Citizen and Digital Revolution (1st ed.) . Rowman and Littlefield.