Available online at https://jurnal.stikesmus.ac.id/index.php/avicenna Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (64 - 71) 64

## PERBEDAAN PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG TRIPEL ELIMINASI SEBELUM DAN SESUDAH PEMBERIAN EDUKASI DENGAN BOOKLET
Differences In Pregnant Women Knowledge About Tripel Elimination Before And After Giving Education With Booklet
Desi Wijayanti Eko Dewi 1,* , Shinta Ika Sandhi 2
Universitas Bhakti Kencana,
1 desi.wijayanti@bku.ac.id*,

## ABSTRAK
Latar belakang : Eliminasi penularan HIV, sifilis dan hepatitis B dari ibu ke anak dalam program tripel eliminasi perlu dilakukan penanggulangan yang terintegrasi, komprehensif  berkesinambungan,  efektif  dan  efisien    dengan  indikator  berupa infeksi  baru  HIV,  sifilis  dan  atau  hepatitis  B  pada  anak  kurang  dari  atau  sama dengan 50/100.000 kelahiran hidup. Pelaksanaan tripel eliminasi dilakukan melalui promosi kesehatan, surveilans kesehatan, deteksi dini dan atau penanganan kasus. Pengetahuan  ibu  hamil  dapat  ditingkatkan  dengan  melakukan  edukasi menggunakan media booklet yang mengutamakan pesan-pesan visual dalam bentuk buku baik berupa tulisan atau gambar.
Tujuan : Menganalisis perbedaan pengetahuan ibu hamil tentang tripel eliminasi sebelum dan sesudah pemberian edukasi dengan booklet. Metode : Jenis penelitian adalah pre eksperimen , dengan desain one group pre test and post test design menggunakan pendekatan cross sectional . Pengumpulan data secara  observasi  menggunakan  kuesioner  pada  33  responden.  Analisa  data  yang digunakan secara univariat dan bivariat menggunakan  uji pair ”t” test Wilcoxo n. Hasil : Pengetahuan ibu hamil sebelum pemberian edukasi didapatkan nilai mean 52,67, dengan standar deviasi 15,753, sedangkan pengetahuan ibu hamil sesudah pemberian edukasi didapatkan nilai mean 91,30dengan standar deviasi 11,698. Simpulan  : Terdapat  perbedaan  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  tripel  eliminasi yang bermakna antara sebelum dan sesudah pemberian edukasi dengan booklet.
Kata kunci : pengetahuan; tripel eliminasi; booklet

## ABSTRACT
Background:  Elimination  of  transmission  of  HIV,  syphilis  and  hepatitis  B  from mother  to  child  in  the  triple  elimination  program  requires  integrated, comprehensive, sustainable, effective and efficient management with indicators in the form of new infections of HIV, syphilis and/or hepatitis B in children less than or  equal  to  50/100,000  live  births.  The  implementation  of  triple  elimination  is carried out through health promotion, health surveillance, early detection and/or case  handling.  Pregnant  women's  knowledge  can  be  increased  by  providing education  using  booklet  media  which  prioritizes  visual  messages  in  the  form  of books in the form of writing or pictures.
Desi Wijayanti Eko Dewi et.al (Perbedaan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sebelum Dan Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet)
Purpose:  To  analyze  differences  in  pregnant  women's  knowledge  about  triple elimination before and after providing education with booklets.
Method: The type of research is pre-experimental, with a one group pre-test and post-test  design  using  a  cross-sectional  approach.  Data  were  collected  by observation  using  a  questionnaire  on  33  respondents.  Data  analysis  used  was univariate and bivariate using the paired "t" Wilcoxon test.
Results:  Knowledge  of  pregnant  women  before  providing  education  obtained  a mean  value  of  52.67,  with  a  standard  deviation  of  15.753,  while  knowledge  of pregnant women after providing education obtained a mean value of 91.30 with a standard deviation of 11.698.
Conclusion: There is a significant difference in pregnant women's knowledge about triple elimination between before and after providing education with booklets.

## Keywords: knowledge; triple eliminination; booklet

## PENDAHULUAN
Ibu hamil merupakan kelompok berisiko tertular HIV, dan setiap tahun selalu mengalami peningkatan. Hal ini terjadi karena peningkatan jumlah laki-laki yang melakukan  hubungan  seksual  tidak  aman,  sehingga  akan  menularkan  HIV  pada pasangan seksualnya dan berdampak pada bayi yang dikandungnya. Penularan HIV dari ibu ke bayi mencapai hingga 90%. Target yang harus dicapai adalah 100% dari setiap wanita pada fasilitas ANC (Antenatal Care) menerima informasi mengenai Safe Motherhood, cara berhubungan seks yang aman, pencegahan dan penanganan Infeksi Menular Seksual (IMS), PMTCT, konseling pasca tes dan layanan lanjutan (Mardiyah, 2021)
Triple  Eliminasi  adalah  program  upaya  untuk  mengeliminasi  infeksi  tiga penyakit  menular  langsung  dari  ibu  ke  anak  yaitu  infeksi  HIV/AIDS,  Sifilis  dan Hepatitis  B  yang  terintegrasi  langsung  dalam  program  Kesehatan  ibu  dan  anak pemeriksaan  pada  setiap  ibu  hamil  terhadap  HIV,  sifilis,  dan  hepatitis  B  yang merupakan  salah  satu  bukti  komitmen  negara  Indonesia  terhadap  masalah  ini dengan tujuan penurunan angka infeksi baru pada bayi baru lahir sehingga terjadi pemutusan mata rantai penularan dari ibu ke anak (Kemenkes, 2017)
Partisipasi    pemeriksaan  tripel  eliminasi  pada  ibu  hamil  meningkat  dengan pengetahuan  tinggi,  akses  informasi  yang  baik,  ekspektasi  hasil  positif,  self- efficacy dan dukungan suami yang kuat.(Fatimah et al., 2020) Kegiatan penyuluhan tentang tripel eliminasi dapat memberikan pengaruh terhadap tingkat pengetahuan dan intensi ibu hamil dalam pelaksanaan screening triple elimination.(Wiantini et al., 2022)
Dalam penyampaian pendidikan kesehatan  terhadap  masyarakat,  terdiri  dari tiga     metode     yaitu     metode     individual,  kelompok  dan masa. Pendidikan kesehatan  dapat  lebih  dipahami  oleh  peserta dengan bantuan media. Media  atau alat bantu pendidikan  kesehatan  merupakan  alat  yang digunakan   oleh   petugas kesehatan   dalam menyampaikan   bahan   materi   atau   pesan kesehatan.  Macam- macam  media  pendidikan kesehatan diantaranya visual aids seperti film pendek, audio aids seperti radio, audio visual aids seperti,  televisi  dan  media  cetak  seperti
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (64 - 71) 66
Desi Wijayanti Eko Dewi et.al (Perbedaan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sebelum Dan Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet)
booklet,  leaflet,  flip  chart, komik,  dan  lain-lain(Meliyanti, 2021). Pengetahuan ibu  hamil  dapat  ditingkatkan  dengan  melakukan  edukasi  menggunakan  media booklet  yang  mengutamakan  pesan-pesan  visual  dalam  bentuk  buku  baik  berupa tulisan atau gambar.(Nasution et al., 2022).

## METODE
Jenis penelitian ini pre eksperimen , dengan desain penelitian one group pre test and  post  test  design dan  pendekatan cross  sectional .  Metode  pengumpulan  data dilakukan secara observasi menggunakan kuesioner yang diberikan kepada setiap ibu  hamil  saat  sebelum  dan  sesudah  pemberian  edukasi  dengan  media booklet. Analisa univariat digunakan untuk mencari distribusi frekuensi pengetahuan, nilai mean  dan  standar  deviasi.  Uji  normalitas  data  menggunakan  Shapiro-Wilk  serta analisa  bivariat  menggunakan  uji pair  ”t”  test  Wilcoxon yang  bertujuan  untuk menganalisis perbedaan  pengetahuan ibu  hamil  tentang tripel  eliminasi   sebelum dan sesudah pemberian edukasi dengan booklet .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil 1. Karakteristik Ibu Hamil Tabel 1. Karakteristik Ibu Hamil Karakteristik N = 33 (f) Prosentase Pendidikan Dasar 5 7,6 Menengah 26 39,4 Tinggi 2 3,0 Usia 20-35tahun 32 48,5 >35 tahun 1 1,5 Pekerjaan IRT 6 9,1 Buruh 21 31,8 Swasta 4 6,1 Wiraswasta 2 3 Sumber data primer 2023
Tabel  1  mengambarkan  sebagian  besar  ibu  hamil  telah  menempuh pendidikan  menengah  sebanyak  26  ibu  hamil  (39,4%),  sebagian  besar  ibu hamil  bersusia  20-35  tahun  (48,5%)  dan  sebagian  besar  ibu  hamil  bekerja sebagai buruh sebanyak 21 ibu hamil (31,8%)
2. Pengetahuan  ibu  hamil  Tentang  Tripel  Eliminasi  Sebelum  Pemberian
Edukasi Dengan Booklet Tabel 2. Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sebelum Pemberian Edukasi Dengan Booklet Pengetahuan n Mean Min Max SD Sebelum Edukasi 33 52,67 20 73 15,753
Desi Wijayanti Eko Dewi et.al (Perbedaan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sebelum Dan Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet)
Tabel  2  menggambarkan  bahwa  pengetahuan  ibu  hamil  sebelum pemberian edukasi dengan booklet diperoleh nilai mean 52,67, nilai terendah 20 dan nilai tertinggi 73 dengan standar deviasi 15,753.
3. Pengetahuan ibu hamil Tentang Tripel Eliminasi Setelah Pemberian Edukasi Dengan Booklet
Tabel 3. Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet Pengetahuan n Mean Min Max SD Sesudah Edukasi 33 91,30 60 100 11,698 Sumber data primer 2023
Tabel  3  menggambarkan  bahwa  pengetahuan  ibu  hamil  sesudah pemberian edukasi dengan booklet diperoleh nilai mean 91,30, nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 100 dengan standar deviasi 11,698.
4. Perbandingan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sebelum Dan Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet
Tabel 4. Perbandingan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sebelum Dan Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet Pengetahuan n Median Minimum- Maksimum Negatif Ranks Positif Ranks Ties Z p Sebelum edukasi 33 53 (20-73) 0 17 0 -5,014 0,000 Sesudah edukasi 33 97 (60-100) Sumber uji Wilcoxon
Tabel  4  mengambarkan  uji  Wilcoxon  karena  hasil  uji  normalitas dengan shapiro-wilk diperoleh nilai signifikansi 0,000 ( p < 0,05) sehingga dinyatakan  distribusi  data  tidak  normal.    Uji  wilxocon  mengambarkan terdapat  17  responden  memiliki  peningkatan  pengetahuan  dengan  p  value 0,000  (  <  0,005)  dengan  demikian  disimpulkan  “terdapat  perbedaan pengetahuan ibu hamil tentang tripel eliminasi yang bermakna antara sebelum dan sesudah pemberian edukasi dengan booklet”

## Pembahasan
1. Karakteristik Ibu Hamil Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar pendidikan ibu hamil berjumlah    26  (39,4%)  adalah  pendidikan  menengah,  pendidikan  yang menengah atau tinggi akan mempengaruhi pengetahuan yang dimiliki serta dapat membentuk suatu perilaku yang baik pula (Afrianti & Gusrizal, 2022) semakin  rendah  pendidikan  ibu,  maka  kemungkinan  sulit  bagi  mereka menangkap  informasi  maupun  ide-ide  termasuk  tentang  tripel  eliminasi.
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (64 - 71) 68
Desi Wijayanti Eko Dewi et.al (Perbedaan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sebelum Dan Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet)
Pendidikan  sangat  berpengaruh  dengan  proses  belajar  seseorang,  semakin tinggi pendidikan seseorang semakin mudah pula orang tersebut memperoleh informasi.  Baik  dari  orang  lain  maupun  media  masa.(Petralina,  2020). Pendidikan  ibu  hamil  sangat  berpengaruh  dengan  proses  belajar,  semakin tinggi pendidikan ibu hamil semakin mudah pula orang tersebut memperoleh informasi. Baik dari orang lain maupun media masa.(Notoatmodjo, 2003).
Ibu  hamil  sebagian  besar  bersusia  20-35  tahun  (48,5%),  semakin cukup umur, tingkat berpikir akan lebih matang dalam berfikir dan bekerja sehingga  masih dapat menyerap  informasi sebanyak-banyakanya.
(Wulandari, 2021). Pada usia 20-35 tahun menurut Hurlock Elizabet (2020) dalam  penelitian  Petralina  (2020)  disebut  juga  masa  dewasa,dimana  pada masa  ini  diharapkan  masalah-masalah  yang  dihadapi  dengan  tenang  secara emosional, terutama dalam menghadapi kehamilan, persalinan dan merawat bayi. Menurut pendapat (Suganda et al., 2024)Semakin cukup umur, tingkat kematangan  dan  kekuatan  seseorang  akan  lebih  matang  dalam  berfikir  dan berkerja.  Umur  mempengaruhi  daya  tangkap  dan  pola  pikir  seseorang. Semakin bertambah usia akan semakin berkembang pula daya tangkap dan pola pikirnya sehingga pengetahuan yang dia peroleh semakin membaik.
Pekerjaan ibu hamil sebagai buruh sebanyak 21 ibu hamil (31,8%), pekerjaan merupakan kegiatan yng dilakukan sehari-hari untuk mendapatkan upah guna memenuhi kebutuhan hidup. (Susanti, 2021). Hal ini menunjukkan bahwa  sebagian  besar  ibu  hamil  telah  menghabiskan  waktunya  dalam seharian  bekerja  sebagai  buruh  namum  hal  ini  perlu  diimbangi  dengan pengetahuan dan dan pendidikan ibu dalam mendapatkan informasi tentang tripel  eliminasi.  Perkembangan  berbagai  media  cetak  maupun  elektronik semakin  pesat  sehingga  memudahkan  ibu  hamil  mendapatakan  berbagai informasi tentang tripel eliminasi.
2. Pengetahuan  ibu  hamil  Tentang  Tripel  Eliminasi  Sebelum  Pemberian Edukasi Dengan Booklet
Pengetahuan ibu hamil tentang tripel eliminasi sebelum pemberian edukasi dengan booklet diperoleh nilai mean 52,67, nilai terendah 20 dan nilai tertinggi 73 dengan standar deviasi 15,753. Pengetahuan merupakan bagian kognitif    yang    sangat    penting    dalam    membentuk    tindakan  seseorang. (Solama, 2018). Pengetahuan ibu hamil yang masih rendah dapat disebabkan karena  kurangnya  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  tripel  eliminasi  yang meliputi pengertian, tujuan, pencegahan, waktu pemeriksaan dan pengobatan meskipun  semua  ibu  hamil  sudah  melakukan  pemeriksaan  tripel  eliminasi sesuai dengan anjuran yang disampaikan oleh bidan. Penelitian ini sependapat dengan  (Septiyani  et  al.,  2023)  Jika  pengetahuan  ibu  hamil    kurang      baik tentang triple eliminasi,  maka  tidak akan  ada  kesadaran  dalam  melakukan pemeriksaan atau deteksi dini, ibu hamil    tidak   akan    mengetahui  bahwa pemeriksaan triple eliminasi  ini sangat penting dilakukan.
Pemanfaatan  media  unutk  edukasi  diharapkan  dapat  membantu meningkatkan  pengetahuan  ibu  hamil  khususnya  tentang  tripel  eliminasi, salah  satu  media  pembelajaran  bagi  ibu  hamil  telah  disediakan  adalah booklet.
3. Pengetahuan ibu hamil Tentang Tripel Eliminasi Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet
Pengetahuan  ibu  hamil  tentang  tripel  eliminasi  setelah  pemberian
edukasi dengan booklet diperoleh nilai mean 91,30, nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 100 dengan standar deviasi 11,698. Pengetahuan ibu hamil tentang tripel  eliminasi  cenderung  meningkat  setelah  pemberian  edukasi  dengan booklet terbukti dari adanya peningkatan nilai terendah sebelum pemberian edukasi 20 dan setelah pemberian edukasi menjadi 60, dengan nilai tertinggi sebelum edukasi 73 dan setelah pemberian edukasi menjadi 100.  Penelitian ini didukung oleh (Petralina, 2020) yang berpendapat bahwa pengetahuan ibu hamil  tentang  tripel  eliminasi  dapat  dipengaruhi  oleh  factor  umur, pendidikan,  pekerjaan,  paritas  dan  sumber  informasi,  sejalan  dengan penelitian  (Suganda  et  al.,  2024)  bahwa  hasil  uji  T  sampel  berpasangan diperoleh nilai p < 0,05 disimpulkan bahwa ada peningkatan yang signifikan antara  nilai  rata–rata  pengetahuan  sebelum  dengan  nilai  rata–rata pengetahuan  sesudah  edukasi  triple  eliminasi.  Penelitian  (Resmiati,  2021) menghasilkan  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  triple  eliminasi  sebelum diberikan media booklet pendidikan kesehatan sebagian besar berpengetahuan  baik  sebesar  25  responden  (62,5%)  dan  setelah  diberikan media  booklet  pendidikan  kesehatan  sebagian  besar  berpengetahuan  baik sebanyak 36 responden (90%).
4. Perbandingan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sebelum Dan Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet Uji  wilxocon  mengambarkan  terdapat  17  responden  memiliki peningkatan pengetahuan dengan p value 0,000 ( < 0,005) dengan demikian disimpulkan  terdapat  perbedaan  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  tripel eliminasi  yang  bermakna  antara  sebelum  dan  sesudah  pemberian  edukasi dengan  booklet,  hal  ini  membuktikan  bahwa  media  booklet  cukup  efektif memberikan  dampak  peningkatan  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  tripel eliminasi.  Booklet  sebagai  media  edukasi  yang  efektif  digunakan  untuk menyampaikan  materi  kesehatan  mental  dan  berhasil  meningkatkan pengetahuan  kesehatan  mental  ibu  hamil.(Kusumawati  &  Zulaekah,  2021) sejalan dengan hasil penelitian (Meliyanti, 2021) ada pengaruh peningkatan pengetahuan  dan  prilaku  pencegahan  HIV  dari  ibu  ke  bayi  dengan  media booklet.
Pemanfaatan media dalam penyampaian edukasi sangatlah membantu dalam meningkatkan pengetahuan ibu hamil. Salah satu media yang efektif adalah  booklet.  Booklet  merupakan  salah  satu  bentuk  inovasi  media pembelajaran dalam bentuk media cetak. Media ini memuat materi pelajaran dalam  bentuk  fisik  yang  unik,  menarik,  dan  fleksibel.  Booklet  merupakan buku berukuran kecil yang didesain untuk mengedukasi pembaca dengan tips dan  strategi  untuk  menyelesaikan  suatu  masalah.  Informasi  tentang  triple eliminasi  yang  dituangkan  dalam  bentuk  booklet,  yang  bertujuan  untuk deteksi dini infeksi penyakit HIV, sifilis dan Hepatitis B pada ibu hamil dan sangat penting dilakukan oleh semua ibu hamil karena dapat menyelamatkan nyawa ibu dan anak. Dimana pemeriksaan ini dapat dilakukan di Puskesmas
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (64 - 71) 70
Desi Wijayanti Eko Dewi et.al (Perbedaan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sebelum Dan Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet)
terdekat pada kunjungan perawatan antenatal pertama, idealnya sebelum usia kehamilan 20 minggu dan untuk ibu hamil yang datang setelah 20 minggu tes skrining dan pengobatan harus dilakukan secepat mungkin(Resmiati, 2021)

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Setelah  dilakukan  penelitian  perbedaan  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  tripel eliminasi  sebelum  dan  sesudah  pemberian  edukasi  dengan  media  booklet  dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pengetahuan ibu hamil tentang tripel eliminasi yang bermakna antara sebelum dan setsudah pemberian edukasi dengan booklet p value 0,000.

## Saran
Peran  bidan  sebagai  tenaga  professional  sangat  diharapkan  dapat  memberikan informasi  dan  edukasi  guna  meningkatkan  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  tripel eliminasi dan  menyediakan media booklet tentang tripel eliminasi serta dibagikan kepada ibu hamil agar dapat dibaca.

## DAFTAR PUSTAKA
Afrianti,  D.,  &  Gusrizal,  S.  .  (2022). Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Dengan Booklet . 4 (1), 644–655. Fatimah,  M.,  Respati,  S.  H.,  &  Pamungkasari,  E.  P.  (2020). Determinants  of Pregnant Women Participation on Triple Elimination of HIV , Syphilis , and Hepatitis B , in Semarang . 05 , 124–134.
Kemenkes.  (2017). Peraturan  Menteri  Kesehatan  Republik  Indonesia  Nomor  52 Tahun  2017  Tentang  Eliminasi  Penularan  Human  Deficiency  Virus,  Sifilis Dan Hepatitis B Dari Ibu Ke Anak (Vol. 14, Issue 7).
Kusumawati,  Y.,  &  Zulaekah,  S.  (2021).  Booklet  sebagai  Media  Edukasi  dalam Meningkatan Pengetahuan Kesehatan Mental  Ibu  Hamil. Proceeding  of  The URECOL , 13 , 50–58. Mardiyah,  S.  (2021). Partisipasi  Bidan  Dalam  Implementasi  Program . 12 (1). https://doi.org/10.33859/dksm.v12i1.658
Meliyanti, M. (2021). Peningkatan Pengetahuan dan Perilaku Pencegahan HIV dari Ibu  ke  Bayi  dengan  Media  Booklet. Jurnal  Sehat  Masada , 15 (2),  223–230. https://doi.org/10.38037/jsm.v15i2.216
Nasution, E., Nisa, H.,  &  Tarigan, S. R. (2022). Penyuluhan  Tentang  1000 Hari Pertama  Kehidupan  Dengan  Media  Booklet  Terhadap  Pengetahuan  Dan Sikap Ibu Hamil . 11 (1).
Notoatmodjo, S. (2003). Pendidikan dan Perilaku KesehatanNo Title . PT Rineka Cipta.
Petralina,  B.-.  (2020).  Determinan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu  Hamil  Tentang Pemeriksaan  Triple  Eliminasi. Husada  Mahakam:  Jurnal  Kesehatan , 10 (1), 85. https://doi.org/10.35963/hmjk.v10i1.217
Desi Wijayanti Eko Dewi et.al (Perbedaan Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Tripel Eliminasi Sebelum Dan Sesudah Pemberian Edukasi Dengan Booklet)
Resmiati, R. dkk. (2021). Pengaruh Media Booklet Pendidikan Keehatan Terhadap Pengetahuan  Pada  Ibu  Hamil  Tentang  Tripel  Eliminasi  Di  Desa  Trangsan Kecamatan Gatak Kabupaten Sukoharjo . 3 .
Septiyani,  R.,  Karlina,  I.,  &  Barbara,  M.  A.  D.  (2023).  Faktor-Faktor  yang Berhubungan  dengan  Pemeriksaan  Triple  Eliminasi  pada  Ibu  Hamil  di Puskesmas  Cibeber  Kota  Cimahi  Tahun  2022. BIOGRAPH-I:  Journal  of Biostatistics and Demographic Dynamic , 3 (1), 16. https://doi.org/10.19184/biograph-i.v3i1.38017 Solama,  W.  (2018).  Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan  Pemeriksaan Kehamilan  Pada  Ibu  Hamil. Jurnal  ’Aisyiyah  Medika , 2 (1),  177–182. https://doi.org/10.36729/jam.v2i1.77
Suganda, Y., Silvia, E., & Rita Aninora, N. (2024). Pengaruh Pemberian Edukasi
Tentang  Triple  Eliminasi  Terhadap  Pengetahuan  Dan  Sikap  Ibu  Hamil  Di Puskesmas Pasar Usang. Ensiklopedia of Journa , 6 (2), 1–8. http://jurnal.ensiklopediaku.org Susanti,  L.  (2021).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Dengan  Booklet  Terhadap Pengetahuan  Ibu  Hamil  Tentang  1000  Hari  Pertama  Kehidupan. Jurnal Delima Harapan , 8 , 46–52.
Wiantini, N. N., Widiastini, L. P., Made, N., & Sumawati, R. (2022). The Effect of Counseling on Knowledge Levels and Intentions of Pregnant Women in the Implementation  of  Triple  Elimination  Screening. Jurnal  Kesehatan  Pasak Bumi Jalimantan , 5 (1), 17–21. http://e-
journals.unmul.ac.id/index.php/JKPBK
Wulandari,  A.  (2021). Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan  Pemeriksaan Wilayah Kerja Puskesmas Way Mili Kabupaten . 1–11.