## PENGABDIAN MASYARAKAT MENUJU DESA PAMEGARSARI YANG MANDIRI MELALUI PENINGKATAN PENDIDIKAN
Fety Fatimah 1 , Abdul Latif, Biella Salsabila 2 fety.fatimah@ft.uika-bogor.ac.id
Dosen Fakultas Teknik 1 , Mahasiswa KKN Kelompok 12 Tahun 2017 2

## ABSTRAK
Pendidikan  adalah  upaya  mengembangkan  potensi-potensi  manusiawi  peserta  didik  baik potensi  fisik  potensi cipta,  rasa,  maupun karsanya,  agar  potensi  itu  menjadi  nyata  dan  dapat berfungsi  dalam  perjalanan  hidupnya  sebagai  individu  dan  masyarakat.  Dasar  pendidikan adalah  cita-cita  kemanusiaan  universal.  Pendidikan  bertujuan  menyiapkan  pribadi  dalam keseimbangan,  kesatuan.  organis,  harmonis,  dinamis.  guna  mencapai  tujuan  hidup kemanusiaan.  Oleh  sebab  itu,  perguruan  tinggi  berupaya  mewujudkan  bibit-bibit  penerus bangsa  berkualitas  secara  nyata  dengan  melaksanakan  berbagai  upaya  strategis  bagi mahasiswanya. Seluruh upaya yang digariskan oleh sebuah perguruan tinggi seyogianya tidak terlepas  dari  visi  dan  misi  perguruan  tinggi  sebagaimana  yang  lebih  dikenal  dengan  Tri Dharma Perguruan Tinggi. Tri Dharma Perguruan tinggi merupakan jargon  yang semestinya didengungkan  dengan  tiga  aspek  sebagai  acuannya,  yakni  Pendidikan  dan  Pengajaran, Penelitian dan Pengembangan, dan Pengabdian Kepada Masyarakat.
Kata Kunci : Pendidikan, Perguruan Tinggi, Potensi.

## PENDAHULUAN
Kecamatan  parung  membawahi  23 desa. Dan desa parung termasuk desa yang cukup  pesat  pertumbuhan  penduduk  nya disamping  wilayah  nya  juga  hampir mencapai  550  Ha.  Atas  dasar  itulah pemerintah  desa  parung  beserta  seluruh tokoh  masyarakat  mengambil  kebijakan desa  parung  harus  di  mekarkan.  Memiliki luas wilayah 266, 068  Ha. Dan berbatasan sebagai berikut:
No  Keterangan Berbatasan 1 Utara Desa Parung 2 Selatan Desa Jabon Mekar 3 Barat Desa Waru Jaya 4 Timur Desa Citayam/ Tajur Halang
Antara  Desa  Citayam  dan  Desa
Pamegarsari  membujur  dari  selatan  ke utara  sungai  Ciangke,  jalan  negara  antara desa  jabon  mekar  dan  desa  parung  kurang lebih 3km. Dengan memiliki luas pemukiman  115  Ha,  pertanian  13  H. Persawahan  2  Ha.  Ladang  51  ha. Pemakaman 7 ha. Jalan desa 3.068 ha. Dan memiliki situ lebak wangi seluas 5,3 ha. Terbentuknya  Desa  Pemagarsari,
Lajunya  perkembangan  penduduk  dan luasnya  wilayah  desa  parung,  ada  banyak hal-hal yang tidak terjangkau oleh pemerintahan  Desa  Parung  sehingga  pada tahun  1982  dari  hasil  kebijakan-kebijakan para  pemuka  dan  tokoh  masyarakat  desa parung serta keinginan sebagaian masyarakat untuk diadakan pemekaran. Di desa  parung  ada  sebuah  kampung  yang
bernama  pamegarsari  dan  kampung  lebak wangi. Berdasarkan nama kampung tersebut  oleh  masyarakat  diusulkan  untuk dijadikan desa pamekaran ke pemerintahan kabupaten  Bogor,  yang  akhirnya  dari kedua  kampung  tersebut  salah  satunya dijadikan  desa  pemekaran,  yaitu  kampung pamegarsari,  maka  pada  tahun  1982 terbentuklah desa pamegarsari.

## Jumlah Penduduk
No  Jenis Kelamin Jumlah 1 Laki-Laki 6.989 2 Perempuan 7.277 Pendidikan No  Tingkat Pendidikan Jumlah 1 SD 5.625 2 SMP 2.500 3 SMA 3.251 4 Akademik (D1-D3) 99 5 Sarjana (S1-S3) 435 6 Tidak Tamat SD 267

## Mata Pencaharian
No  Pekerjaan Jumlah 1 Petani 67 2 Pedagang 211 3 PEGAWAI NEGERI 69 4 TNI/POLRI 3 5 PENSIUNAN/PURNA WIRAWAN 360 6 PEGAWAI SWASTA 200 7 BURUH PABRIK 30 8 PENGRAJIN 10 9 TUKANG BANGUNAN 50 10  PENJAHIT 50 11  TUKANG LAS 20 12  TUKANG OJEG 20 13  BENGKEL 20 14  SUPIR ANGKUTAN 20 15  LAIN – LAIN 12.347

## METODE PENGABDIAN
Pelaksanaan  KKN  di  Desa  Waru  Rw06  ini  terhitung  selama  7  Agustus-7  September 2017 dengan tahapan pelaksanaan dengan hitungan permingggu berjumlah 4 tahapan, Adapun tahapan pelaksanaan sebagai berikut:

## Jadwal Kegiatan

## Metode Pendekatan
Dalam  melaksanakan  penelitian  ini kami  menggunakan  jenis  penelitian  yang bersifat  field  research  atau  penelitian lapangan  yaitu  penelitian  yang  dilakukan langsung  kelapangan  atau  terjun  langsung kemasyarakat  Desa  Pamegarsari  untuk memperoleh  data-data  yang  dibutuhkan. Kamipun melakukan penelitian berdasarkan  analisis  data  yang  didapatkan dari  Lembaga/Aparatur  Desa  (Kantor Kepala  Desa)  dan  juga  para  tokoh  agama.
Dalam  metode  pendekatan  ini  kami menggunakan  beberapa  pendekatan  antara lain:
Pendekatan  Sosiologis :  Pendekatan ini  bertujuan  untuk  mengetahui  kondisi kehidupan masyarakat sehari-hari.
Pendekatan  Psikologis :  Pendekatan ini  bertujuan  untuk  melihat  kondisi  yang menjadi  objek  penelitian.  Adapun  metode yang  digunakan  dalam  pengumpulan  data yang kami gunakan yaitu dengan observasi langsung kehidupan sehari-hari masyarakat
di  Desa  Pamegarsari,  kemudian  kami  juga menggunakan  metode  wawancara  dengan para  tokoh  agama  setempat,  dan  dalam pengumpulan data ini ada beberapa sumber data yang penulis kumpulkan yaitu :
Data yang bersifat primer yaitu suatu data  yang  kami  dapatkan  dari  sumber- sumber  yang  terpercaya  seperti  aparatur desa  dan  tokoh  agama  masyarakat  desa Gadog.  Populasi  dan  Sampel.  Adapun populasi  dan  sampel  yang  dijadikan penelitian  ini  adalah  masyarakat  rt  04dan 5/03 Desa Pamgarasari. Analisis data yang di  gunakan  adalah  data  kualitatif  yang dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan,  selama  di  lapangan  dan  selesai di  lapangan,  namun  dalam  menganalisa data  lebih  di  fokuskan  selama  proses  di lapangan  bersamaan  dengan  pengumpulan data.
Partisipasi Masyarakat dalam Pelaksanaan Program Partisipasi  masyarakat  yang  dapat dilakukan  dalam  kegiatan  ini  adalah sebagai berikut:
1.  Kepala  Desa  dan  staff  membantu mencari tempat hunian selama KKN
2.  Bersama  ibu  RW  mencai  peserta keaksaraan fungsional
3.  Mengizinkan  dan  mendukung  anak- anak untuk mengikuti Bimbingan Belajar 4.  Mempersiapkan tempat untu penyuluhan
5.  Bersama  dengan  pemuda  menyusun lomba  dalam  rangka  memperingati  hari kemerdekaan
6.  Mengji dan belajar bersa dengan ibu-ibu majelis ta’lim
7.  Mengizinkan
dan mendukung pemasangan spanduk
8.  Mempersiapkan  alat  kebersihan  dan kerja bakti bersama
9.  Mempersiapkan tempat untuk Bazar

## Langkah Evaluasi
Evaluasi yang akan dilakukan terdiri dari: 1)  Evaluasi  proses,  yang  terkait  dengan perencanaan, pelaksanaan dan monitoring  kegiatan.  Evaluasi  proses akan  dilakukan  setiap  pekan  bersama dengan kelompok.
2)  Evaluasi  hasil,  yang  akan  dilaksanakan setelah  kegiatan  dilaksanakan.  Evaluasi hasil bertujuan untuk
mempertimbangkan gaenda-agenda yang  akan  dilaksanakan  selama  KKN berlangsung.

## REALISASI PROGRAM
1. Program Bidang Pendidikan
a. Bimbingan Belajar
b. Pengajaran di MI Miftahul Athfal
c. Pelatihan Microsoft
d. Taman Baca
e. Keaksaraan Fungsional
f. Penyuluhan Nikah sirih
g. Penyuluhan bahaya teknologi
2. Program Bidang Lingkungan
a. HUT RI
b. Pemasangan poster Bahaya Narkoba,  PHBS,  Lingkungan  sehat, adab di masjid
3. Program Bidang Ekonomi
a. Ekonomi kreatif
b. Penyuluhan Bahaya Riba
c. Penyuluhan Pentingnya menabung
d. Bazar
e. Sumbangan Buku
f. Bagi-bagi  sembako  untuk  peserta KF
4. Program Bidang Kesehatan
a. Senam
b. Penyuluhan Gizi seimbang
c. Penyuluhan PHBS
d. Penyuluhan kesehatan lingkungan
e. Pemberian Vitamin A
f. Suntik  Rubela  di  MI  Miftahul Athfal
g. Penyuluhan Manfaat buah dan sayur

## KESIMPULAN
Sasaran Program melingkupi berbagai  usia  baik  anak-anak,  pemuda, setengah  baya  maupun  orang  tua,  baik laki-laki  maupun  perempuan,  baik  dari kalangan  pelajar  sekolah,  guru,  buruh,  ibu rumah tangga dan lain sebagainya.
Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa program  diapresiasi  dengan  baik  oleh masyarakat  dan  sukses  terselenggara  atas bantuan dan dukungan dari berbagai pihak terutama  oleh  Ketua  Rw  yaitu  Bapak Bambang  Sdan  Kepala  Desa  Bapak Ahmad Djamaludin, SE., MM.
Semua  ini  dirasakan  sebagai  berkah dari  kesungguhan  dan  kerja  keras  serta kekompakan  dari  anggota  kelompok  12
KKN  Tematik  Terintegrasi  UIKA,  serta kontribusi masyarakat sekitar.

## Dampak Bagi Masyarkat
Masyarakat  di  Desa  pamegarsari terutama  ibu-ibu  kini  tidak  malu  untuk belajar  membaca,  menulis  dan  berhitung, ibu-ibu  di  Desa  pamegarsari  semangat untuk  menuntut  ilmu.  Dengan  kami  terjun langsung  ke  sekolah  selama  1  bulan,  baik siswa,  pihak  sekolah  dan  masyarakat merasa  sennag,  karena  siswa  siswi  yang memiliki  keterlambatan  dalam  belajar dapat  di  bimbing  secara  personal  oleh kami,  kami  juga  mmebantu  prosese perayaan  HUT  RI  di  Desa  Pamegarsari, khusunya  di  RW  03,  masyarakat  merasa terbantu  dengan  ide  dan  tenaga  yang  kita beri,  karean  mayoritas  penduduk  di  sana sibuk bekerja sehinggi minim partisipasinya  terhadap  acara-acara  yang dilaksanakan di desa.

## SARAN

## 1. Rekomendasi untuk SDN 05 Gadog
Untuk  menangani  fasilitas  yang kurang memadai di MI Miftahul Athfal 01 Pamegarsari,  maka  guru  sebagai  pengajar perlu  lebih  kreatif  untuk  mentransfer  ilmu kepada  rapa  peserta  didik,  agar  ilmu  yang disampaikan tetap sampai secara utuh.
Sebaiknya  guru  diikutkan  dalam seminar-seminar  atau  pelatihan  terkait bagaimana  memanfaatkan  alam  sekitar sebagai sumber belajar dan media pembelajaran.

## 2.  Ekomendasi  untuk  Pemerintah  Desa Megamendung
Untuk  meningkatkan  SDM  di  RW 03,  hal  yang  direkomendasikan  kepada
Kepala Desa adalah sebagai berikut:
a.  Membangan  klinik  kesehatan  diantara wilayah  RW  1-5  agar  memudahkan masyarakat  mendapatkan  pertolongan pertama.
b.  Pembuatan  usaha  melalui  bahan-bahan daur  ulang  agar  lebih  memanfaatkan sampah-sampah plastik yang ada disekitar RW 03

## REFERENSI

## Administrasi Profil Desa Jabon Mekar
Fahmi  eroby,  2008, Pendidikan  berbasis masyarakat . Yogyakarta
LPPM  ;  Universitas  Ibn  Khaldun  Bogor;.
(2017).  Petunjuk  Pelaksanaan  KKN
Tematik Terintegrasi 2017.