## PSIKOEDUKASI SEKSUAL TERHADAP REMAJA UNTUK KEFEKTIFITAS PENGETAHUAN TERHADAP PELECEHAN SEKSUAL PADA SMK X RANGKASBITUNG BANTEN

## Muhammad Naufal Hafizh
Universitas Tarumanegara
Email: dongerang18@gmail.com

## ABSTRAK
Kata kunci: Psikoedukasi seksual, Remaja. Pelecehan Seksual Angka  kejahatan  pelecehan  seksual  setiap  tahun  bertambah.  Karena  semakin bertambahnya kasus pelecehan seksual perlu mengantisipasi dan mencari solusi dari permasalahan kejahatan seksual yang semakin bertambah setiap tahun, salah satu  cara  untuk  mengurangi  jumlah  kasus  pelecehan  seksual  adalah  dengan mencegahnya  dengan  Psikoedukasi  pelcehan  seksual  kepada  remaja. Psikoedukasi bertujuan untuk memberikan asistensi dengan bentuk ilmu dan skill untuk  memahami  dan  mengindentifikasi  seperti  apa  saja  bentuk  dan  cara menangani  kejahatan pelecehan  seksual.  Maka psikoedukasi  pelechean  seksual perlu  dilakukan  untuk  meningkatakan  pengetahuan  pelecehan  seksual.  Subjek dari  penelitian  adalah  siswa  SMK  X  Rangkas  Bitung  Banten,  Penelitian  ini menggunakan cara pre-experimental dengan design one group pre-test posttest. Hasil  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa  adanya  peningkatan  pengetahuan sebelum  dan  sesudah  psikoedukasi  dengan  mean  sebelum  (48.92)  dan  sesudah (52.02)  dengan  sig  2-(tailed)  (0.004)  dapat  disimpulkan  bahwa  psikoedukasi pelecehan seksual dapat memberikan perubahan pengetahuan kepada remaja.

## ABSTRACT
Keywords: Sexual  psychoeducation, Adolescents. Sexual harassment The number of crimes of sexual harassment is increasing every year. Due to the increasing  number  of  cases  of  sexual  harassment,  it  is  necessary  to  anticipate and  find  solutions  to  the  problem  of  sexual  crimes  which  are  increasing  every year, one way to reduce the number of cases of sexual harassment is to prevent it with sexual harassment psycho-education for adolescents. Psychoeducation aims to  provide  assistance  in  the  form  of  knowledge  and  skills  to  understand  and identify what forms and ways to deal with crimes of sexual harassment. So sexual harassment psychoeducation needs to be done to increase knowledge of sexual harassment. The subjects of the research were students of SMK X Rangkas Bitung Banten.  This  study  used  a  pre-experimental  method  with  a  one-group  pre-test posttest  design.  The  results  of  the  study  showed  that  there  was  an  increase  in knowledge before and after psychoeducation with the mean before (48.92) and after  (52.02)  with  sig  2-(tailed)  (0.004).  it  can  be  concluded  that  sexual harassment psychoeducation can provide changes in knowledge to adolescents.

## PENDAHULUAN
Menurut Direktorat RESERSE Kriminal Umum POLDA Banten adanya peningkatan kasus pelecehan  seksual  dari  tahun  2021  dengan  jumlah  154  kasus  dan  meningkat  pada  tahun  2022 dengan  jumlah  190  kasus.  Dengan  kasus  yang  sering  terjadi  dalam  2  tahun  adalah  kasus persetubuhan  sebanyak  203  kasus.  Dari  data  ini  bisa  dilihat  kasus  pelecehan  seksual  semakin bertambah dari tahun ke tahun, pelaku dari kejeahatan pelecehan seksual biasanya adalah orang yang dekat kepada dan mempunyai hubungan kepada korban. Pelecehan seksual adalah perilaku atau perhatian yang bersifat seksual yang tidak diinginkan dan tidak dikehendaki serta memberika rasa tidak nyaman dan berakibat menganggu kepada penerima pelecehan, pemaksaan melakukan kegiatan  seksual,  permintaan  melakukan  Tindakan  seksual  yang  dinginkan  pelaku,  ucapan  atau perilaku  yang  bernuansa  seksual,  semua  Tindakan  ini  dapat  digolongkan  sebagai  pelecehan seksual (Triwijati, 2007).
Pelecehan  seksual  bisa  dialami  oleh  siapa  saja,  dimana  saja,  kapan  saja  dan  tidak memandang  jenis  kelamin  maupun  umur  dari  seseorang.  Pelecehan  seksual  dapat  dialami  oleh anak-anak,  remaja,  maupun  dewasa  tidak  terlepas  dari  jenis  kelamin  baik  itu  laki-laki  atau perempuan  (Choirunnisa  et  al.,  2020).  Penelitian  dari  berbagai  negara  menunjukan  tindakan pelecehan seksual umumnya terjadi di tempat umum yang biasanya terbilang cukup aman seperti di sekolah, kampus, asrama mahasiswa, dan tempat kerja. Dan umumnya pelaku dari pelecehan seksual  adalah  orang  orang  yang  dikenal  oleh  korban  (Organization,  2012)  oleh  karena  itu, pelecehan seksual dapat terjadi dimana saja, kepada siapa saja dan kapan saja (Machin, 2012).
(Chomaria  &  Psi,  2014)  mengungkapkan  pelecehan  seksual  tidak  hanya  berbentuk  fisik, namun dapat juga berbentuk secara nonfisik serta verbal. Seperti menunjukan alat kelamin pelaku kepada anak, memaksa anak untuk memperlihatkan alat  kelaminnya, mempertontonkan gambar atau video yang bernuansa seksual, pelecehan seksual yang didapatkan secara verbal dapat berupa perkataan, candaan, dan  ajakan yang membuat  rasa tidak nyaman kepada  korban, namun  kasus pelecehan seksual yang sering muncul ke permukaan adalah pelecehan dari kontak fisik. Pelecehan seksual  akan memberikan dampak secara psikologis  kepada korban yang  dapat  berupa anxiety, rasa  takut,  withdrawal,  hilangnya  rasa  percaya  diri,  rasa  menyalahkan  diri  sendiri,  atau  rasa dendam dan benci kepada pelaku atau jenis kelamin yang sama dengan pelaku (Kelly et al., 2010). Pelecehan seksual tidak hanya memberikan dampak secara psikologi akan tetapi juga memberikan dampak  kepada  fisik  korban,  perempuan  yang  pernah  menjadi  korban  pelecehan  seksual merasakan dampak fisik seperti susah untuk makan, susah untuk tidur, dan rasa yang tidak nyaman di  area  perut  sedangkan  untuk  efek  kepada  psikologi  yang  muncul  adalah  rasa  terancam,  tidak berdaya dan merasa telah dihina (Rumini & Sundari, 2004).
Pemberian edukasi  dapat diberikan dengan cara lecture dengan melakukan presentasi  dan penayangan video. Pemberian pengetahuan tentang reproduksi dan seksualitas di Indonesia masih minim  karena  banyak  yang  beranggapan  bahwa  Pendidikan  seksualitas  adalah  hal  yang  tabu. Untuk melindungi anak dan remaja dari kasus pelecehan seksual anak dan remaja perlu diberikan Pendidikan  seksual  sedini  mungkin.  Dengan  mereka  mengerti  seperti  apa  bentuk  dan  macam pelecehan  seksual  anak  dan  remaja  dapat  melindungi  diri  mereka  dari  bentuk  pelcehan  seksual baik secara verbal maupun nonverbal.

## METODE
Penelitian  ini  berbentuk  kuantitatif  dengan  pendekatan  Pre-experimental.  Design  dari penelitian  ini  merupakan  one-Group  Pretest-Posttest  design  untuk  mengukur  pengetahuan  anak tentang pelecehan seksual sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Populasi dari penelitian ini adalah siswa SMK X Rangkasbitung dengan rentang umur 15-17 tahun. Sampel pada penelitian ini  berjumlah  48  orang,  Penelitian  dilakukan  pada  tahun  2023.  Analisi  data  menggunakan distribusi frekuensi dan uji-t menggunkan IBM SPSS Statistics Version 26.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1 merupakan distribusi frekuensi berdasarkan frekuensi karakteristik responden SMK X Rangkasbitung yang berjumlah 50 orang yang meliputi usia dan jenis kelamin.

## Tabel 1 Distribusi Karakteristik Responden (n=45)
Variable f % Jenis kelamin Laki-laki 10 22.3 Perempuan 35 77.7 Usia 15 Tahun 5 11.11 16 Tahun 30 66.6 17 Tahun 10 22.3
Berdasarkan table 1 dapat diperoleh data karakteristik responden berdasarkan usia, Sebagian besar resoponden  berusia  16  tahun  (66.6%).  Berdasarkan  jenis  kelamin,  responden  yang  dominan  adalah perempuan dengan 35 responden (77.7%).

## Gambaran Tingkat Pengetahuan SMK X Rangkasbitung Terhadap Pelecehan Seksual
Berikut  ini  adalah  tabel  dari  isi  data  distribusi  dari  frekuensi  responden  terhadap psikoedukasi mengenai tingkat pengetahuan SMK X Rangkasbiung terhadap pelecehan seksual yang diperoleh dari pengisian kuesioner pre-test lalu diberikan edukasi tentang pelecehan seksual yang dilanjutkan dengan pengisian post-test dengan kuesioner yang sama, hal ini dilakukan untuk mencari  tahu  apakah  ada  perubahan  dalam  pengetahuan  SMK  X  Rangkasbitung  terhadap pelecehan seksual.

## Tabel 2. Perbedaan Rata-rata Pengetahuan Remaja sebelum dan setelah mendapaktan Psikoedukasi pelecehan Seksual (n=45)
Pengetahuan Mean sig.(2-tailed) Sebelum Psikoedukasi pelecehan seksual 48.52 .004 Setelah Psikoedukasi pelecehan seksual 52.02
Dari  hasil  tabel  2  terdapat  perbedaan  mean  antara Pre-test dan post-test pengerahuan pelecehan seksual pada SMK X Rangkasbitung setelah diberikan psikoedukasi. Dimana hasil post- test untuk pengetahuan lebih tinggi daripada nilai pre-test , dimana nilai hasil pre test sebesar 48.96 sedangkan untuk nilai hasil post-test adalah 50.40 dengan nilai sig 2-tailed 0.004 < 0.005. hal ini dapat diasumsikan psikoedukasi seksual pada remaja dapat memberikan perubahan pengetahuan pelecehan seksual kepada siswa SMK X Rangkasbitung.

## KESIMPULAN
Psikoedukasi seksual yang dilaksanakan kepada siswa SMK X Rangkasbitung efektif dalam memberikan perubahan pengetahuan pelecehan seksuap kepada remaja, sehingga dapat disarankan untuk  diberikan  psikoedukasi  pelecehan  seksual  kepada  remaja.  Pemilihan  subjek  penelitian dilaksanakan  di  daerah  Rangkasbitung  Banten  dikarenakan  banyaknya  kasus  kekerasan  seksual yang terjadi di daerah Rangkasbitung berdasarkan data dari RESERSE Kriminal Umum POLDA Banten. Dengan pentingnya psikoedukasi pelecehan seksual diharapkan guru dan murid lebih mau membuka wawasan terkait dengan pelecehan seksual, bentuk dari cara memberikan psikoedukasi seksual  dapat  dilakukan  dengan  cara  sederhana  seperti  memberikan  video,  alat  peraga,  dan bercerita sehingga dapat lebih mudah untuk dimengerti kepada remaja. Dengan dilaksanakannya psikoedukasi  tentang pelecehan seksual  remaja dapat  melindungi diri mereka lebih baik  karena mereka  sudah  dapat  mengenali  dan  mengerti  seperti  apa  saja  bentuk  dan  kondisi  yang memungkinkan tingginya kejadian kejahatan pelecehan seksual, dan dengannya ada psikoedukasi seksual  penyebaran  informasi  tentang  kejahatan  pelecehan  seksual  dapat  menyebar  secara  luas kepada lingkungan masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Choirunnisa, W. A., Nirwana, H., & Syahniar, S. (2020). Sexual abuse in adolescents. Is it still happening? Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia , 4 (1), 32–36.
Chomaria, N., & Psi, S. (2014). Five in One: The Series of Pregnancy, Seputar Kehamilan . Elex Media Komputindo.
Kelly, L., Kerr, G., & Drennan, J. (2010). Avoidance of advertising in social networking sites: The
teenage perspective. Journal of Interactive Advertising , 10 (2), 16–27.
Machin,  L.  (2012).  The  State  of  Sexual  Harassment  in  America:  What  is  the  Status  of  Sexual Harassment  in  the US  Workplace Today? Journal  of  Global Business Management , 8 (1), 133.
Organization, W. H. (2012). Good health adds life to years: Global brief for World Health Day 2012 . World Health Organization.
Rumini, S., & Sundari, S. (2004). Perkembangan anak dan remaja. Jakarta: Rineka Cipta . Triwijati, N. K. E. (2007). Pelecehan seksual: Tinjauan psikologis. Masyarakat, Kebudayaan Dan Politik , 4 , 303–306.

## This Work is licensed under a
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License