## Journal of Community Service Volume 6, Issue 1, June 2024
P-ISSN 2715-2901 E-ISSN 2715-291X Open Access at : https://idm.or.id/JCS/index.php/JCS
PENGABDIAN  MASYARAKAT:  BERDASI  (BERMAIN,  CERDAS,  IMAJINASI) TERAPI BERMAIN BERSAMA ANAK-ANAK PENDERITA KANKER
COMMUNITY  SERVICE:  BERDASI  (PLAY,  SMART,  IMAGINATION)  PLAY THERAPY WITH CHILDREN WITH CANCER
Ema Arum Rukmasari 1 , Gusgus Ghraha Ramdhanie 2 1,2 Universitas Padjadjaran, Bandung, Indonesia Email: arum@unpad.ac.id

## INFO ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Anak, Bermain, Kanker, Origami. Kanker  merupakan  salah  satu  penyakit  berat  yang  menyerang semua  lapisan  masyarakat,  termasuk  anak-anak,  yang  dapat mengancam  jiwa  penderitanya.  Anak-anak  dengan  kanker seringkali  mengalami  kecemasan  yang  tinggi  akibat  pengalaman medis  yang  kompleks  dan  berkepanjangan.  Perlu  adanya intervensi yang bersifat holistik dan menyenangkan, seperti terapi bermain,  untuk  menurunkan  tingkat  kecemasan.  BERDASI “Bermain,  Cerdas,  Imajinasi”  sebagai  program  pengabdian
Masyarakat dengan sasaran kegiatan adalah anak-anak penderita kanker.  Terapi  bermain  yang  dilakukan  adalah  menggambar,
membentuk  origami  serta  bernyanyi.  Proses  bermain  dapat membantu  mereka  melihat  dunia  dari  perspektif  yang  berbeda, mengembangkan  imajinasi,  dan  mengeksplorasi  solusi  alternatif untuk  masalah.  permainan  imajinasi,  anak-anak  sering memodelkan situasi dari dunia nyata. Ini dapat membantu mereka memahami  dan  memproses  pengalaman  hidup  mereka, memberikan  cara  untuk  memecahkan  masalah  atau  merespons perubahan dalam kehidupan mereka.
Copyright © 2024 UJCS. All rights reserved .

## ARTICLE INFO ABSTRACT
Keywords: Children, Play, Cancer, Origami. Cancer  is  one  of  the  most  severe  diseases  that  affects  all  segments  of society, including children, and can threaten the lives of those suffering. Children with cancer often experience high anxiety due to complex and prolonged  medical  experiences.  It  takes  holistic  and  enjoyable interventions, like play therapy, to lower the level of anxiety. Based on “Play,  Smart,  Imagination,"  a  community  dedication  program  with activities aimed at children suffering from cancer. Play therapy involves drawing, forming origami, and singing. The play process can help them see  the  world  from  a  different  perspective,  develop  imagination,  and explore alternative solutions to problems. It can help them understand and process their life experiences, provide ways to solve problems, or respond to changes in their lives.
Copyright © 2024 UJCS. All rights reserved .

## PENDAHULUAN
Kanker  merupakan  salah  satu  penyakit  berat  yang  dapat  mengancam  jiwa penderitanya. Penyakit kanker dapat terjadi kepada siapapun tanpa mengenal umur, gender  dan  status  ekonomi.  Setiap  tahunnya,  diperkirakan  400.000  anak-anak  dan remaja berusia 0-19 tahun menderita kanker (Steliarova-Foucher E, Colombet M, Ries LAG, et al. 2017; WHO, 2021). Hampir 280.000 anak-anak dan remaja (usia 0 – 19 tahun) didiagnosis mengidap kanker di seluruh dunia dan hampir 110.000 anak meninggal karena kanker pada tahun 2020. Jumlah sebenarnya mungkin jauh lebih tinggi, karena di banyak negara kanker pada anak sulit didiagnosis (WHO, 2023).
Di  negara-negara  berpendapatan  tinggi,  dimana  layanan  komprehensif  umumnya dapat  diakses,  lebih  dari  80%  anak-anak  penderita  kanker  dapat  disembuhkan.  Di negara-negara berpenghasilan rendah dan menengah, kurang dari 30% yang sembuh (Steliarova-Foucher  E,  Colombet  M,  Ries  LAG,  et  al.  2017;  WHO,  2023).  Kanker memiliki dampak yang luar biasa kepada individu yang mengalaminya, dampak yang seringkali  dialami  yaitu  dampak  fisik,  psikologis  bahkan  aspek  kehidupan  lainnya (Rahmawati et al., 2019). Di samping beban fisik yang harus ditanggung, anak-anak yang  mengidap  kanker  juga  seringkali  menghadapi  tantangan  psikologis  yang signifikan. Pengobatan yang intens dan seringkali berkepanjangan, bersamaan dengan ketidakpastian mengenai masa depan, dapat meningkatkan tingkat kecemasan pada anak-anak  tersebut.  Dalam  hal  ini  penting  untuk  memberikan  perhatian  khusus terhadap aspek psikososial anak-anak penderita kanker guna meningkatkan kualitas hidup mereka dan setelah proses pengobatan.
Anak-anak  dengan  kanker  seringkali  mengalami  kecemasan  yang  tinggi  akibat pengalaman  medis  yang  kompleks  dan  berkepanjangan.  Kecemasan  ini  dapat memberikan dampak negatif terhadap kesejahteraan psikologis dan fisik anak. Oleh karena itu, perlu adanya intervensi yang bersifat holistik dan menyenangkan, seperti terapi  bermain,  untuk  menurunkan  Tingkat  kecemasan  tersebut.  Anak-anak cenderung menunjukkan kecemasan dengan cara yang berbeda dibandingkan dengan orang dewasa, dan mereka seringkali sulit untuk mengekspresikan perasaan mereka dengan kata-kata. Terapi bermain dianggap sebagai pendekatan yang efektif dalam membantu  anak-anak  mengatasi  kecemasan,  karena  bermain  merupakan  bahasa
alamiah  mereka.  Melalui  terapi  bermain,  anak-anak  dapat  mengalami  kebebasan berekspresi dan mengekspresikan perasaan mereka dengan cara yang lebih mudah dipahami. Bermain merupakan proses alamiah dan naluriah yang berfungsi sebagai nutrisi dan gizi bagi kesehatan fisik dan psikis anak dalam masa perkembangannya Penting  untuk  menciptakan  lingkungan  yang  mendukung  bagi  anak-anak  dengan kanker, di mana mereka dapat merasakan kegembiraan dan kebebasan yang seringkali terbatas oleh kondisi medis mereka. Oleh karena itu, perlunya program terapi bermain sebagai  suatu  inovasi  dalam  mendukung  proses  penyembuhan  anak-anak  dengan kanker.  Dengan  melibatkan  keluarga  dan  mengadaptasi  kegiatan  bermain  sesuai dengan  kondisi  medis  masing-masing  anak,  diharapkan  program  ini  dapat memberikan dampak positif yang signifikan pada penurunan tingkat kecemasan dan peningkatan  kesejahteraan  anak-anak  yang  terlibat.  Keberhasilan  program  ini  juga dapat  berdampak  positif  pada  pemahaman  masyarakat  terhadap  pentingnya dukungan psikososial bagi anak-anak dengan kanker.
Kegiatan  pengabdian  pada  Masyarakat  ini  bertujuan  untuk  menyelenggarakan program  terapi  bermain  sebagai  upaya  menurunkan  kecemasan  pada  anak-anak dengan  kanker.  Melalui  kegiatan  ini,  diharapkan  anak-anak  dapat  mengalami perbaikan pada aspek psikologisnya, meningkatkan kualitas hidup, dan membantu dalam proses penyebuhan. Dengan bermain anak akan tampak lebih senang.
Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  terciptalah  proyek  BERDASI  “Bermain,  Cerdas, Imajinasi” sebagai program pengabdian Masyarakat dengan sasaran sasaran kegiatan adalah anak-anak penderita kanker di Rumah Singgah Pejuang Kanker Ambu. Proyek Pendidikan  kesehatan  ini  berfokus  pada  pemberian  edukasi  mengenai  pentingnya terapi bermain bagi anak pengidap kanker sebagai sarana distraksi untuk mengurangi rasa nyeri, cemas, tegang, sedih dan ketakutan yang dirasakan oleh anak pengidap kanker.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  Masyarakat  dengan  tema  BERDASI bersama  anak-anak  yang  mengidap  kanker  ini  dilakukan  dengan  tahapan-tahapan sebagai berikut:
1. Pengkajian awal
a. Identifikasi  kebutuhan,  hal  ini  dilakukan  untuk  memahami  kebutuhan emosional  dan  psikologis  anak.  Komunikasi  dengan  tim  pengurus  Rumah Singgah  Pejuang  Kanker  Ambu  dan  keluarga  anak  penderita  kanker  untuk mendapatkan informasi yang diperlukan.
b. Pemahaman  Kondisi  keehatan,  dilakukan  untuk  memperoleh informasi dan pemahaman  secara  mendalam  tentang  kondisi  kesehatan  anak,  perawatan yang mereka terima, dan dampaknya pada kehidupan sehari-hari.
2. Perencanaan Kegiatan
a. Keterlibatan  keluarga,  dilakukan  melalui  diskusi  tentang  rencana  terapi bermain  dengan  keluarga  anak  untuk  memastikan  dukungan  mereka  dan mengidentifikasi preferensi anak.
b. Menentukan  Metoda  Bermain,  berdasarkan  assesmet  awal,  maka  dipilih metode terapi bermain yang sesuai dengan kondisi anak. Terapi bermain yang dipilih adalah menggambar, membentuk origami serta bernyanyi.
3. Pengenalan dan persiapan
a. Menjelaskan  tujuan  bermain  kepada  keluarga  dan  anak  penderita  kanker dengan cara yang mudah dimengerti.
b. Menciptakan lingkungan yang aman. Memastikan bahwa ruang terapi aman dan nyaman dengan mempertimbangkan preferensi anak.
4. Sesi Terapi Bermain
a. Aktivitas  Pengenalan,  yang  dimulai  dengan  aktivitas  ringan  untuk membangun  kepercayaan  dan  kenyamanan,  misalnya,  bermain  permainan pendek atau mengenalkan mainan dan alat terapi bermain.
b. Terapi bermain “BERDASI”, menerapkan metode terapi bermain yang dipilih dengan menggunakan mainan, seni, atau aktivitas lainnya. Melibatkan anak secara aktif dan membiarkan mereka mengambil inisiatif sebanyak mungkin dengan mempertimbangkan kondisi Kesehatan anak.
5. Pemantauan dan Evaluasi
a. Observasi  Reaksi  dan  perilaku,  memperhatikan  reaksi  dan  perilaku  anak selama  sesi  terapi.  Mengamati  ekspresi  wajah,  tingkah  laku,  dan  apakah mereka merasa nyaman atau tidak.
b. Evaluasi Kemajuan, mendiskusikan kemajuan anak bersama dengan keluarga, dan  tim  pengurus  Rumah  Singgah  Pejuang  Kanker  Ambu.  Tetap  terbuka terhadap penyesuaian metode terapi bermain berdasarkan respons anak.
c. Edukasi keluarga dengan memberikan informasi kepada keluarga tentang cara mendukung  anak  di  rumah  menggunakan  kegiatan  bermain  dan  strategi terapeutik.  melibatkan  keluarga  dalam  sesi  terapi  bermain  penting  untuk memperkuat hubungan dan memahami perasaan dan kebutuhan anak lebih baik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian  Masyarakat  BERDASI  (Bermain,  Cerdas,  dan  Imajinasi)  dilaksanakan kepada  orang  tua  dan/atau  pendamping  sebagai  target  pemahaman  tenang pentingnya terapi bermain bagi anak penderita kanker dan anak-anak sebagai target dilakukannya  terapi  bermain.  Terapi  bermain  yang  dibawakan  diantaranya bernyanyi,  bermain  origami,  serta  menggambar  dan  mewarnai.  Anak-anak  Rumah Singgah  Kanker  Ambu  aktif  melakukan  terapi  bermain  dengan  kelompok.  Melalui program pengabdian Masyarakat dengan tema “BERDASI”, tercapai beberapa hasil yang signifikan:
1. Peningkatan  mood,  mengurangi  kecemasan  dan  stress  serta.  Setelah  mengikuti kegiatan  “BERDASI”,  anak -anak  penderita  kanker  menunjukkan  lebih  banyak ekspresi wajah positif, seperti senyum dan tawa. Mereka terlihat lebih ceria dan bahagia. Anak tampak lebih gembira dan bersemangat
2. Meningkatkan  Koping  ketahanan.  Hal  ini  dapat  terlihat  dari  penampilan  anak yang  tampak  lebih  bersemangat  dan  lebih  terbuka  dalam  mengekspresikan perasaan  mereka  secara  verbal  atau  melalui  ekspresi  wajah.  Meningkatan kepercayaan  diri  anak-anak.  Mereka  akan  memiliki  kesempatan  untuk mempresentasikan karya mereka kepada orang lain.
3. Peningkatan  keterampilan  Sosial  dan  motoric  halus.  Dengan  adanya  kegiatan “BERDASI”  terjalin  adanya  aktivitas  kelompok dalam  berkomunikasi  anak  dan berinteraksi  dengan  teman  sebaya.  Anak  terlihat  nyaman  berinteraksi  dengan
teman-teman dan orang lain di sekitarnya. Anak-anak penderuta kanker terlihat lebih bersedia berbagi perasaan mereka dengan temannya dalam satu kelompok di  Rumah  Singgah  Kanker  Ambu.  Anak  menunjukkan  peningkatan  dalam keterampilan  sosial,  seperti  berbagi,  bekerjasama,  dan  berkomunikasi  dengan baik.  Pengembangan  hubungan  sosial  Anak  dapat  merasakan  dukungan  sosial dan merasa lebih terhubung dengan orang lain melalui kegiatan bermain bersama. Anak nampak lebih mau berpartisipasi dalam aktivitas sehari-hari dan kegiatan sosial. Mereka menunjukkan inisiatif lebih besar dalam melakukan kegiatan atau mencoba hal-hal  baru. Kemauan untuk berinteraksi dan  berkomunikasi  dengan teman-teman.  Meningkatnya  keterlibatan  dalam  hubungan  sosial  positif.  Anak lebih mampu dan mau berpartisipasi dalam aktivitas sosial tanpa kecemasan yang berlebihan.
4. Pemahaman  terhadap  kondisi  Kesehatan.  Pemahaman  yang  lebih  baik  Terapi bermain dapat menyediakan cara kreatif dan mudah dimengerti untuk mendidik anak tentang kondisi kesehatan mereka dan perawatan yang mereka terima. Anak dapat mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang prosedur medis dan pengobatan mereka melalui simulasi dan permainan berbasis edukasi.
Terapi bermain atau play therapy adalah bentuk terapi yang secara khusus dirancang untuk  anak-anak.  Dengan  menggunakan  pendekatan  bermain  sebagai  alat  untuk pemahaman  diri,  pemecahan  masalah,  dan  peningkatan  kesejahteraan  psikologis. Anak-anak  seringkali  sulit  untuk  mengungkapkan  perasaan  dan  pikiran  mereka dengan kata-kata. Melalui bermain, mereka dapat mengekspresikan diri secara kreatif melalui gerakan tubuh, suara, dan interaksi dengan objek atau figur dalam permainan. Terapi bermain dapat membantu anak-anak mengidentifikasi dan memahami emosi mereka.  Dengan  bermain,  mereka  dapat  mengeksplorasi  perasaan  mereka  terhadap situasi atau pengalaman tertentu, yang pada gilirannya membantu mereka mengelola emosi yang mungkin sulit.
Bermain  memberikan  kesempatan  untuk  melibatkan  anak-anak  dalam  situasi  atau peran tertentu yang mencerminkan masalah atau tantangan yang mereka hadapi. Ini membantu  mereka  mengembangkan  keterampilan  pemecahan  masalah  dan meningkatkan daya tahan terhadap stres. Bermain dapat menjadi bentuk pelarian yang alami  dan  menyenangkan  dari  stres  atau  kecemasan.  Aktivitas  bermain  dapat mengalihkan  perhatian  anak-anak  dari  kekhawatiran  mereka,  menciptakan lingkungan yang aman untuk ekspresi diri tanpa tekanan. Proses bermain dalam terapi menciptakan  hubungan  yang  positif  antara  klien  dan  terapis.  Keterlibatan  terapis dalam permainan membantu menciptakan rasa keamanan dan kepercayaan, yang pada gilirannya  dapat  mengurangi  kecemasan  klien.  Bermain  sering  melibatkan  interaksi sosial,  baik  dengan  terapis  atau  dengan  sesama.  Ini  membantu  anak-anak mengembangkan  keterampilan  sosial,  seperti  berbagi,  bekerja  sama,  dan berkomunikasi, yang dapat meningkatkan kepercayaan diri mereka. Terapi bermain dapat  merangsang  kreativitas  anak-anak.  Proses  bermain  dapat  membantu  mereka melihat  dunia  dari  perspektif  yang  berbeda,  mengembangkan  imajinasi,  dan mengeksplorasi solusi alternatif untuk masalah.
“BERDASI” sebagai model bermain dengan menggunakan imajinasi anak. Permainan imajinasi,  sangat  penting  bagi  perkembangan  anak-anak.  Permainan  imajinasi memberikan  anak  kesempatan  untuk  mengembangkan  kreativitas  mereka.  Dalam permainan  ini,  anak  dapat  membuat  dunia  imajiner  mereka  sendiri,  menciptakan
karakter,  dan  mengembangkan  naratif  yang  unik.  Hal  ini  merangsang  kemampuan kreatif mereka dan memberikan ruang untuk ekspresi yang bebas. Melalui permainan imajinasi,  anak-anak  belajar  berinteraksi  dengan  teman-teman  mereka,  membangun keterampilan  sosial,  dan  berpraktek  berkomunikasi.  Mereka  belajar  berbagi, berkolaborasi,  dan  memahami  perspektif  orang  lain  saat  mereka  terlibat  dalam berbagai  peran  dan  skenario.  ermainan  imajinasi  juga  dapat  membantu  dalam pengembangan kemampuan berbicara dan bahasa.
Anak-anak seringkali menggunakan bahasa untuk menggambarkan karakter, situasi, atau  peristiwa  dalam  permainan  mereka,  yang  dapat  meningkatkan  kosakata  dan keterampilan  komunikasi  mereka.  Anak-anak  dapat  melibatkan  otak  mereka  secara aktif saat mereka menggunakan imajinasi mereka untuk merancang dan memecahkan masalah  dalam  permainan.  Ini  membantu  pengembangan  keterampilan  kognitif seperti pemecahan masalah, perencanaan, dan pemikiran kreatif.
Permainan  imajinasi  memberikan  anak  cara  untuk  mengungkapkan  dan  mengelola emosi  mereka.  Mereka  dapat  menggunakan  permainan  ini  untuk  mengeksplorasi perasaan  mereka,  mengatasi  ketakutan  atau  kecemasan,  dan  mengembangkan pemahaman  tentang  dunia  sekitar  mereka.  Dalam  permainan  imajinasi,  anak-anak seringkali memimpin dan mengontrol cerita atau peristiwa. Ini memberikan mereka rasa tanggung jawab dan membantu mengembangkan kemandirian serta kepercayaan diri. Saat berpartisipasi dalam permainan imajinasi, anak-anak dapat memahami dan mematuhi norma sosial. Mereka belajar tentang peran-peran dalam masyarakat, nilai- nilai, dan aturan yang mengatur interaksi social. Melalui permainan imajinasi, anak- anak  sering  memodelkan  situasi  dari  dunia  nyata.  Ini  dapat  membantu  mereka memahami  dan  memproses  pengalaman  hidup  mereka,  memberikan  cara  untuk memecahkan masalah atau merespons perubahan dalam kehidupan mereka.
Terapi  bermain  dengan  mewarnai  gambar  dapat  dilaksanakan  selama  anak  berada pada  masa  perawatan  dan  ini  sesuai  tahapan  perkembangan  anak  usia  prasekolah, sehingga sangat sesuai untuk menurunkan tingkat kecemasan pada anak (Hartini, Sri Winarsih, Biyanti Dwi, Sulistyawati, Erna. 2018). Aktivitas menggambar pada seorang anak menjadi sebuah aktivitas atau sebuah proses pembelajaran yang mencakup indera penglihatan,  pikiran,  mental  dan  fisik  anak.  Masing – masing  proses  berhubungan dengan  perkembangan  ketrampilan  dan  mental  anak.  Salah  satu  fungsi  bermain tersebut merupakan nilai terapeutik, terapi bermain sangat sesuai dalam penerapannya pada  anak  selama  proses  hospitalisasi  atau  perawatan  di  rumah  sakit.  Masa hospitalisasi  ini  anak  merupakan  tahap  yang  paling  menentukan  terhadap  proses penyembuhan selama perawatan dan pengobatan di rumah sakit.
Bermain origami dapat menjadi kegiatan yang menyenangkan dan bermanfaat untuk meningkatkan motorik halus anak-anak. Bermain origami dapat menjadi kegiatan yang relaks dan menenangkan. Fokus pada proses kreatif dapat membantu meredakan stres dan meningkatkan kesejahteraan emosional. Bermain origami secara kelompok dapat menjadi  kegiatan  yang  mendukung  interaksi  sosial.  Anak-anak  dapat  berbagi  ide, membantu  satu  sama  lain,  dan  berkolaborasi  dalam  menciptakan  model  origami. Proses merapikan kertas dalam origami membutuhkan ketelitian dan kebersihan. Ini dapat  membantu  anak-anak  memupuk  kebiasaan  untuk  bekerja  dengan  rapi  dan teratur. Origami dapat diintegrasikan ke dalam kegiatan pendidikan sebagai cara yang menyenangkan untuk  memperkenalkan  konsep-konsep  tertentu atau  memperdalam materi pelajaran. bermain origami bukan hanya kegiatan menyenangkan, tetapi juga
membawa dampak positif pada perkembangan keterampilan dan kesejahteraan anak- anak.

## KESIMPULAN
"BERDASI"  bermain,  cerdas,  dan  imajinasi  merupakan  kegiatan  yang  memberikan rasa senang dan menurunkan kecemasan pada anak-anak penderita kanker di Rumah Singgah  Kanker  Ambu.  Dengan  adanya  terapi  bermain  ini  anak  anak  dapat  lebih tenang serta mampu mengasah kreativitasnya dan keberaniannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Amalia,  A.,  Oktaria,  D.,  &  Oktafani,  O.  (2018).  Pengaruh  Terapi  Bermain  terhadap Kecemasan  Anak  Usia  Prasekolah  selama  Masa  Hospitalisasi. Jurnal Majority , 7 (2), 219-225.
Aryani,  D.,  &  Zaly,  N.  W.  (2021).  Pengaruh  Terapi  Bermain  Mewarnai  Gambar terhadap  Kecemasan  Hospitaslisasi  pada  Anak  Prasekolah. Jurnal  Akademika Baiturrahim Jambi , 10 (1), 101-108.
Hendayani,  L.  F.,  Kustiningsih,  M.  K.,  An,  S.  K.,  &  Sari,  A.  D.  (2021). Pengaruh  Art Teraphy  Terhadap  Kecemasan  Pada  Anak  Prasekolah  Dengan  Leukimia  Akibat Hospitalisasi:  Literature  Review (Doctoral  dissertation,  Universitas'  Aisyiyah Yogyakarta).
Hartini, S., Winarsih, B. D., & Sulistyawati, E. (2018). Terapi Bermain Pada Anak Pra- Sekolah  Untuk  Menurunkan  Tingkat  Kecemasan  Saat  Hospitalisasi  di  RSUD Kudus. Jurnal Pengabdian Kesehatan, 1 (1), 46-53.
Saputro, H., & Fazrin, I. (2017). Penurunan tingkat kecemasan anak akibat hospitalisasi dengan penerapan terapi bermain. JKI (Jurnal Konseling Indonesia) , 3 (1), 9-12.
Saputro, H. & Fazrin I. (2017). Anak Sakit Wajib Bermain di Rumah Sakit: Penerapan Terapi Bermain Anak Sakit; Proses, Manfaat dan Pelaksanaannya. Ponorogo: Forum Ilmiah Kesehatan (Forikes).
Steliarova-Foucher, E., Colombet, M., Ries, L. A., Moreno, F., Dolya, A., Bray, F., ... & Tretarre,  B.  (2017).  International  incidence  of  childhood  cancer,  2001 – 10:  a population-based registry study. The Lancet Oncology , 18 (6), 719-731.
Yulianti,  N.  R.,  &  Ina,  A.  A.  (2020).  Terapi  Bermain  Origami  Untuk  Menurunkan Kecemasan  Anak  Usia  Prasekolah  Selama  Hospitalisasi. Jurnal  Kesehatan , 9 (1), 13-19.
World  Health  Organization.  (2021). CureAll  framework:  WHO  global  initiative  for childhood  cancer:  increasing  access,  advancing  quality,  saving  lives .  World  Health Organization.
World Health Organization. (2023). IARC marks International Childhood Cancer Day 2023 . World Health Organization.