## BAHASTRA

## Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
ISSN: 2550-0848; ISSN Online : 2614-2988 Vol. 5, No. 1, September 2020
Situs web: https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/Bahastra Email: bahastra@fkip.uisu.ac.id

## ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA BIDANG FRASA PADA PENULISAN TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 KOTA SUKABUMI
Rizka Meidi Putri ¹, Tanti Agustiani ², Hera Wahdah Humaira ³
1. Universitas Muhammadiyah Sukabumi 2. Universitas Muhammadiyah Sukabumi 3. Universitas Muhammadiyah Sukabumi
rizkameidiputri98@gmail.com; agustianitanti@gmail.com; hera_humaira87@yahoo.co.id
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasill  analisis  peneliti  terhadap  kesalahan  berbahasa bidang  frasa.  Yang  menjadi  subjek  dalam  penelitian  ini ialah teks persuasi siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Sukabumi.  Yang  menjadi  objek  penelitian  ini  ialah analisis  kesalahan  berbahasa  bidang  frasa.  Metode penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ialah deskriftif kualitatif. Instrumen penelitian untuk mengumpulkan  data  pada  penelitian  ini  ialah  peneliti sendiri (human Instrumen) dengan bantuan menggunakan  pendukung  berupa  tabel  data  untuk memudahkan  peneliti  dalam  menganalisis.  Dari  hasil analisis  peneliti    terdapat  kesalahan  berbahasa  bidang frasa berjumlah 79 kesalahan yang meliputi enam faktor yaitu,  adanya  pengaruh  bahasa  daerah,  penggunaan preposisi  yang  tidak  tepat,  penggunaan  preposisi  yang tidak  tepat  (10  kalimat),  penggunaan  unsur  berlebihan atau  mubadzir  (35  kalimat),  susunan  kata  yang  tidak tepat  (25  kalimat),  penggunaan  superlatif  yang berlebihan  (2  kalimat),  penggunaan  bentuk  resiprokal yang tidak tepat (6 kalimat).
Kata kunci: kesalahan berbahasa bidang frasa, teks persuasi.
Abstract. This  study  aims  to  describe  the  results  of  the analysis of researchers on language errors in the field of phrases.  The  subject  of  this  research  is  the  persuasion text of Grade VIII students of SMP Negeri 13 Sukabumi. The  object  of  this  research  is  the  analysis  of  language error in phrase fields.  The research method used in this research  is  qualitative  descriptive.    The  research instrument  for  collecting  data  in  this  study  was  the researcher  himself  (human  instrument)  with  the  help  of using  supporters  in  the  form  of  data  tables  to  facilitate the  researcher  in  analyzing.    From  the  results  of  the analysis  of  researchers  there  are  errors  in  the  field  of phrases  totaling  79  errors  which  include  six  factors, namely,  the  influence  of  regional  languages,  the  use  of improper  prepositions, the  use  of improper  prepositions (10 sentences), excessive use of elements or wasteful (35 sentences), arrangement  incorrect words (25 sentences), excessive  superlative  use  (2  sentences),  inappropriate use of reciprocal forms (6 sentences).
Keywords: language errors in phrase fields, persuasion
text

## PENDAHULUAN
Sebagai  pelajar  yang  baik,  sudah menjadi  keharusan  untuk  menggunakan bahasa  yang  baik  dan  benar,  serta  harus memperhatikan  kaidah  kebahasan  pada saat  menulis  suatu  teks  agar  tidak menimbulkan kesalahan berbahasa. Bahasa  ialah  salah  satu  elemen  yang sangat  penting  bagi  kehidupan  manusia karena  bahasa  dijadikan  alat  untuk berkomunikasi  dengan  satu  sama  lain,
tanpa  adanya  bahasa  tidak  akan  terjalin komunikasi  yang  baik  antara  penutur  dan tidak tutur.
Menulis  merupakan  salah  satu keterampilan  yang  paling  efektif  untuk menyampaikan  sebuah  ide  atau  gagasan. Adapun menulis bagi siswa ialah perangkat  yang  dapat  membantu  peserta didik  untuk  mengkajiberbagai  peristiwa kehidupan  secara  akurat,  teliti dan seksama.  Kemampuan  menulis  siswa
Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Frasa pada Penulisan Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Sukabumi
dapat dijadikan sebagai alat untuk memaparkan  kembali  peristiwa  masa lampau  yang  dapat  diambil  manfaatnya untuk  memperbaiki kehidupan  masyarakat dimasa  kini  serta  dimasa  yang  akan datang.  Kemudian,  hal  ini  diperkuat  oleh Hernowo  (2002:16)  menyatakan  kegiatan menulis  tidak  hanya  sekedar  membuat huruf-huruf  dengan  pena  pada  selembar kertas,  melainkan  sebagai  upaya  untuk melukiskan pikiran dan perasaan.
Keberhasilan  menulis  teks  persuasi tergantung  pada  diri  kita  sendiri  terutama pada  kesadaran  mengungkapkan  perasaan mengenai  kehidupan  di  sekitar  ataupun tentang diri kita sendiri. Kemudian, hal ini diperkuat  oleh  Kosasih  (2018:176-177) yang  menyatakan  bahwa  teks  persuasi merupakan suatu teks yang menyampaikan anjuran  atau  rayuan  kepada  pembaca, pernyataan  yang  ada  pada  teks  persuasi, membawa  seseorang  untuk  mengikuti angan-angan  atau  keinginan  penulis. Teks persuasi berisikan ajakan untuk melakukan suatu  hal  kepada  pembaca.  Namun,  pada saat menulis peserta didik kurang memperhatikan  bahasa  yang  mereka  tulis, dan  menimbulkan  kesalahan  berbahasa pada saat menulis teks persuasi, khususnya kesalahan  berbahasa  tataran  sistaksis, yaitu frasa, klausa, dan kalimat. Kesalahan  berbahasa  yang  peserta  didik lakukan  pada  saat  menulis  teks  persuasi, diakibatkan  karena  kebiasaan  berbahasa yang  digunakan  peserta  didik  pada  saat berada dilingkungan tempat tinggal.
Dalam penelitian ini peneliti akan di fokuskan pada analisis kesalahan berbahasa  bidang  frasa,  karena  yang  akan menjadi  objek  peneltian  ini  yaitu  analisis kesalahan  berbahasa  bidang  frasa.  Frasa merupakan  gabungan  dua  kata  atau  lebih yang  memiliki  makna  yang  bersifat  non predikat. Menurut  Chaer  (2012:222)  frasa merupakan satuan gramatikal  yang berupa gabungan  kata dan bersifat non predikatif, atau  gabungan  kata  yang  mengisi  salah satu  fungsi  sintaksis  di  dalam  kalimat. Berdasarkan  observasi  yang  dilakukan oleh  peneliti  menunjukan,  bahwa  peserta didik  dalam  pembelajaran  menulis  teks persuasi  masih  kurang  baik.  karena terdapat kesalahan berbahasa yang peserta didik  lakukan  pada  saat  menulis  teks persuasi,  khususnya  kesalahan  berbahasa bidang frasa. Dengan dilakukannya analisis kesalahan berbahasa, dapat mengetahui  kesalahan  berbahasa  yang dilakukan  oleh  peserta  didik,  dan  bisa dijadikan  sebagai  acuan  kepada  peserta didik  untuk  tidak  melakukan  kesalahan berbahasa pada saat menulis, proses untuk peserta  didik  belajar.  Sehingga  peserta didik  didorong  untuk  lebih  teliti  dan memperhatikan bahasa yang mereka tulis.
Sebelumnya, penelitian serupa dilakukan  oleh  Eti  Mubarokah  (2019) dengan judul Analisis Kesalahan Berbahasa  Tataran  Sintaksis  Pada  Teks Esai  Siswa  Kelas  XI  SMKIT  SMART INFORMATIKA
Surakarta . Dalam penelitiannya fokus pada kesalahan berbahasa  tataran  sintaksis,  yaitu  frasa, klausa dan kalimat. Hasil penelitiannya ini terdapat  kesalahan  berbahasa  bidang  frasa yang  dpengaruhi  oleh  bahasa  daerah, kesalahan  susunan  kata,  unsur  yang berlebihan,  penggunaan  bentuk  resiprokal yang  tidak  tepat.  Kesalahan  berbahasa bidang  Kalusa  pada  saat  melakukan kesalahan  pada  penghilangan  preposisi. Kesalahan  bidang  kalimat  yaitu  kalimat yang  ambigu,  penggunaaan  konjungsi yang berlebihan, penggunaan istilah asing, penggunaan kata tanya yang tidak perlu.
Penelitian  serupa,  dilakukan  oleh Nurul  Istinganah  (2012)  dengan  judul Analisis Kesalahan Sintaksis Pada
Karangan  Narasi  Ekspositoris  Siswa Kelas  VIII  SMP  Negeri  1  Banguntapan, Bantul,  Yogyakarta .  Dalam  penelitiannya fokus  pada  kesalahan  berbahasa  tataran sintaksis.  Dalam  penelitiannya  terdapat kesalahan  berbahasa  tataran  sintaksis, yaitu  frasa,  klausa  dan  kalimat.  Hasil penelitiannya ini terdapat kesalahan berbahasa  bidang  frasa  yang  dpengaruhi oleh.  penggunaan  preposisi  yang  tidak tepat,  susunan  kata  yang  tidak  tepat, penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau mubazir,  penggunaan  bentuk  superlatif yang  berlebihan,  penjamakan  ganda,  dan penggunaan  bentuk  resiprokal  yang  tidak tepat.  kesalahan  penggunaan  struktur kalimat  yang  dipengaruhi  oleh,  kalimat yang tidak berpredikat, kalimat yang tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat tak  lengkap),  subjek  ganda,  penggunaan preposisi  pada  verba  transitif,  kalimat yang  rancu  penghilangan  konjungsi,  dan penggunaan konjungsi yang berlebihan.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  peneliti tertarik  mengangkat  masalah  mengenai kesalahan berbahasa tataran sintaksis pada penulisan  teks  persuasi  ini, Namun terdapat perbedaan dari skripsi
sebelumnya, karena Pada skripsi sebelumnya  terdapat  kesalahan  frasa, klausa  dan  kalimat.  Dalam  penelitian  ini peneliti hanya di fokuskan pada 1 rumusan masalah  saja  yaitu  kesalahan  berbahasa bidang  frasa.  Untuk  itu  peneliti  tertarik dengan judul “ Analisis Kesalahan Berbahasa  Bidang  Frasa  Pada  Penulisan Teks  Persuasi  Siswa  Kelas  VIII  SMP Negeri 13 Kota Sukabumi ”.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  Menurut  Satori dan Komariah (2011:22) Penelitian kualitatif  merupakan  penelitian  yang menekankan pada quality atau hal
Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Frasa pada Penulisan Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Sukabumi
terpenting  dari  suatu  barang  atau  jasa, berupa gejala sosial yang merupakan suatu makna  dari  kejadian  tersebut  yang  dapat dijadikan  pembelajaran  berharga  dari  satu kejadian  tersebut  yang  dapat  dijadikan pelajaran berharga bagi suatu pengembangan  konsep teori. Metode  yang akan  digunakan  peneliti  yaitu  data  yang didapatkan  pada  saat  kegiatan  belajar mengajar di dalam kelas  dalam bentuk tes tulis. Data yang sudah terkumpul
kemudian peneliti menganalisis dan hasilnya di deskripsikan mengenai kesalahan berbahasa tataran sintaksis pada penulisan  teks  persuasi  yang  d  tulis  oleh peserta didik kelas VIII.
Dari  penjelasan  di  atas,  peneliti akan  menggunakan  metode  deskriptif kualitatif untuk menjawab rumusan masalah mengenai permasalahan kesalahan berbahasa tataran sintaksis pada penulisan  teks  persuasi  siswa  kelas  VIII SMP Negeri 13 Kota Sukabumi. HASIL PENELITIAN 1. Kesalahan Berbahasa Bidang Frasa Hasil penelitian dengan judul Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Bidang
Frasa pada Penulisan Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Sukabumi ini  berbentuk  deskripsi.  Peneliti  akan memaparkan  hasil  penelitian  yang  sesuai dengan rumusan masalah yaitu, bagaimana analisis kesalahan berbahasa tataran sintaksis  bidang  frasa  pada  penulisan  teks persuasi  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  13
Kota  Sukabumi ?. Hasil  penelitian  ini dideskripsikan berdasarkan hasil observasi mengenai  kesalahan  berbahasa  bidang frasa  pada  penulisan  teks  persuasi  siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Sukabumi.  Yang  menjadi  objek  dalam penelitian  ini  ialah  kesalahan  berbahasa bidang  frasa  dan  yang  menjadi  subjek penelitiannya ialah teks persuasi.
Dari  hasil  analisis  peneliti  dalam teks  persuasi  siswa  terdapat.kesalahan berbahasa  tataran  sintaksis  bidang  frasa yang  terdapat  pada  teks  persuasi  yang ditulis oleh siswa kelas VIII.. Dari 22 teks persuasi  terdapat  79  kalimat  kesalahan berbahasa  bidang  frasa.  Terdapat  enam faktor  penyebab  kesalahan  berbahasa tataran  sintaksis  bidang  frasa  pada  teks persuasi  kelas  VIII  SMP  Negeri  13  Kota Sukabumi  diantaranya,  adanya  pengaruh bahasa  daerah  berjumlah  (6  kalimat), penggunaan  preposisi  yang  tidak  tepat berjumlah (10 kalimat), penggunaan unsur berlebihan  atau  mubadzir  berjumlah  (35 kalimat),  penggunaan  bentuk  resiprokal yang  tidak  tepat  berjumlah  (6  kalimat), penggunaan  superlatif  yang  berlebihan berjumlah (2 kalimat),  susunan kata yang tidak tepat berjumlah (25 kalimat).
PEMBAHASAN 1. Kesalahan Berbahasa Bidang

## Frasa
Pada  teks  persuasi  siswa  kelas  VIII SMP  Negeri  13  Kota  Sukabumi  terdapat 79  kalimat  kesalahan  berbahasa  bidang frasa. Menurut Setyawati (2010:68) kesalahan  berbahasa  bidang  frasa  sering dijumpai  pada  kalimat  lisan  ataupun tulisan.  Kesalahan  penggunaan  unsur berlebihan  atau  mubadzir  yang  digunakan pada  teks  persuasi  yang  ditulis  oleh  siswa tersebut jumlah frekuensinya lebih banyak dari  pada  faktor  kesalahan  yang  lainnya. Hal  ini  menunjukan  bahwa  kemampuan siswa dalam menulis kurang memperhatikan tulisan yang menyebabkan penggunaan unsur berlebihan atau mubadzir sering di temukan pada penulisan  teks  persuasi  dibandingkan faktor  yang  lainnya.  Kemampuan  siswa dalam menulis teks persuasi dapat ditingkatkan jika siswa memahami persamaan  kalimat,  dan  siswa  lebih memperhatikan  penulisan  agar  penulisan tidak  ditulis  berkali-kali  dalam  satu kalimat, agar tidak menimbulkan penggunaan unsur berlebihan atau mubadzir.  Berikut  merupakan  faktor- faktor  yang  menjadi  penyebab  kesalahan berbahasa  pada  teks  persuasi  siswa  kelas VIII  SMP  Negeri  13  Kota  Sukabumi diantaranya sebagai berikut.
a. Adanya Pengaruh Bahasa Daerah Terdapat  6  kesalahan  berbahasa karena  pengaruh  bahasa  daerah,  dari  hasil analisis  peneliti  pada  penulisan  teks persuasi,  bahasa  yang  digunakan  pada penulisan yang dilakuakan siswa dipengaruhi  oleh  bahasa  yang  sering digunakan oleh siswa yang mengakibatkan kalimat  menjadi  tidak  baku  karena tercampur  oleh  bahasa  yang  sering digunakan  oleh  siswa.  Agar  tidak  terjadi kesalahan  kembali,  siswa  harus  diberikan pemahaman  mengenai  kalimat  baku  dan tidak  baku.  Contoh:  “…  banyaknya informasi  membuat  kita  jadi tau lebih banyak” kalimat tersebut terdapat kata tau kata  “tau”  merupakan  bentuk  tidak  baku dari  kata  “tahu”,  biasanya  kata  tau digunakan  oleh  orang  daerah  jawa,  dan kata  “tau”  dipengaruhi  oleh  kebiasaan siswa berbicara mengenai kata “tau” yang tidak memperhatikan kaidah bahasa Indonesia  dapat  mempengaruhi  penulisan siswa, karena bentuk baku pada kata “tau” adalah  “tahu”.  Kalimat  tersebut  harus diperbaiki menjadi “… banyaknya informasi  membuat  kita  jadi tahu lebih banyak”.
b. Pengaruh  Preposisi  yang  Tidak Tepat
Terdapat  10  kesalahan  berbahasa karena  penggunaan  preposisi  yang  tidak tepat,  dari  hasil  analisis  peneliti  pada
Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Frasa pada Penulisan Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Sukabumi
penulisan  teks  persuasi,  terdapat  beberapa kalimat yang kurang tepat dalam menggunakan kata preposisi, namun siswa tetap  menggunakan  preposisi  tersebut yang  menyebabkan  kalimat  menjadi  tidak baku.  Contoh:  “Narkoba juga bisa membuat  kalian  menjadi  perusak  anak bangsa”,  berikut  merupakan  kesalahan penggunaan preposisi, kata juga lebih baik dihilangkan, agar kalimat tersebut menjadi kalimat  baku,  kalimat  tersebut  harus diperbaiki menjadi “Narkoba bisa membuat  kalian  menjadi  perusak  anak bangsa”.
c. Penggunaan  Unsur  Berlebihan  atau Mubadzir
Terdapat  38  kesalahan  berbahasa karena  penggunaan  unsur  berlebihan  atau mubadzir,  dari  hasil  analisis  peneliti  pada teks persuasi, siswa
kurang memperhatikan penulisannya dan menimbulkan  kesalahan  berbahasa  karena menggunakan  kata  yang  sama  dalam  satu kalimat.  Contoh:  “ Dapat kita  simpulkan bahwa  teknologi dapat menimbulkan dampak  negatif”,  kesalahan  berbahasa yang  disebabkan  oleh  terlalu  banyak menggunakan kata
dapat , yang
menyebabkan  kalimat  tersebut  kurang efektif,  kalimat  tersebut  harus  diperbaiki menjadi  “ Dapat kita  simpulkan  bahwa teknologi menimbulkan dampak negatif”.
d. Sususnan Kata yang Tidak Tepat
Terdapat  17  kesalahan  berbahasa
karena Susunan kata yang tidak tepat. Dari hasil  analisis  peneliti  pada  teks  persuasi, siswa kurang memperhatikan penulisannya,  karena  terdapat  kalimat yang tidak tersusun dengan benar, sehingga menimbulkan kesalahan
berbahasa  susunan  kata  yang  tidak  tepat. Contoh:  “… seperti  dengan  pemakaian yang  telah  lebih dari  batas  dosis (overdosis)”,  terdapat  kesalahan  susunan kata  yang  menyebabkan  kalimat  tersebut kurang  efektif.  Kalimat  tersebut  harus diperbaiki menjadi “… dengan pemakaian yang lebih dari batas dosis (overdosis)”.
e. Penggunaan Superlatif  yang
Berlebihan Terdapat  2  kesalahan  berbahasa karena Penggunaan superlatif yang berlebihan.  Dari  hasil  analisis  peneliti pada  teks  persuasi,  siswa  yang  kurang memperhatikan penulisannya
karena terdapat  penggunaan  bentuk  superlatif yang  berlebihan.  Contoh:  Narkoba  juga
amat sangat banyak jenisnya seperti, sabu,
miras, ganja, obat-obatan dan kokain. Pada kalimat tersebut terdapat kesalahan
berbahasa yang disebabkan oleh kata amat dan sangat .  Dalam  pemakaian  kata
tersebut kita dituntut untuk tidak berlebihan  dalam  memanfaatkan  dua  atau tiga  kata  yang  bermakna  perbandingan dalam  satu  kalimat  harus  menggunakan
salah  satu  kata  tersebut  agar  tidak mubazir,  maka  kalimat  tersebut  harus diperbaik  menjadi  “Narkoba  juga sangat banyak  jenisnya  seperti,  sabu,  miras, ganja, obat-obatan dan kokain”.
f. Penggunaan Bentuk Resiprokal yang tidak tepat
Terdapat  6  kesalahan  berbahasa karena Penggunaan bentuk resiprokal yang tidak tepat Dari hasil analisis peneliti pada teks persuasi, siswa yang kurang memperhatikan penulisannya karena terdapat  kesalahan  penggunaan  bentuk resiprokal yang tidak tepat. Contoh: “ Hal- hal
tersebut memang terwujud dikehidupan  sehari-hari”  pada  kalimat tersebut  terdapat  kesalahan  penggunaan kata  ulang  yang  menyebabkan  kalimat menjadi  kurang  efektif.  Kalimat  tersebut harus  diperbaiki  menjadi  “ Hal tersebut memang  terwujud  di  kehidupan  sehari- hari“.
SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian, deskripsi  dan  pembahasan  yang  dilakukan oleh  peneliti  dapat  disimpulkan  bahwa analisis  kesalahan  berbahasa  bidang  frasa pada  penulisan  teks  persuasi  siswa  kelas VIII  SMP  Negeri  13  Kota  Sukabumi  , terdapat kesalahan berbahasa bidang frasa. Dalam  bidang  frasa  ditemukan  kesalahan berbahasa  yang  berjumlah  79  data  yang disebabkan  oleh  enam  faktor  diantaranya, adanya pengaruh bahasa daerah berjumlah (6  kalimat),  penggunaan  preposisi  yang tidak  tepat  berjumlah  (10  kalimat), penggunaan unsur berlebihan atau mubadzir berjumlah (35 kalimat), susunan kata  yang  tidak  tepat  berjumlah  (25 kalimat),  penggunaan  superlatif  yang berlebihan berjumlah (2 kalimat), penggunaan  bentuk  resiprokal  yang  tidak tepat berjumlah (6 kalimat).

## SARAN
Berdasarkan simpulan peneltian di atas yang telah dijelaskan oleh peneliti, saran yang dapat diberikan diantaranya.
1. Untuk  peserta  didik  disarankan untuk lebih memperhatikan penulisan  yang  akan  ditulis,  agar tidak menimbulkan kesalahan- kesalahan berbahasa khususnya bidang frasa, tingkatkan pemahaman tentang menulis dengan cara,  menambah  informasi  dan pengetahuan tentang menulis
khususnya mengenai kesalahan bidang  frasa,  agar  penulisan  yang ditulis baik dan benar.
2. Dalam  penelitian  ini  diharapkan dapat  digunakan  sebagai  bahan referensi untuk penelitian selanjutnya khususnya bidang frasa.
3. Untuk  pembaca,  dapat  dijadikan sebagai  bahan  pertimbangan  atau dapat  dikembangkan,  dan  dapat
Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Frasa pada Penulisan Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Kota Sukabumi
dijadikan  sebagai  bahan  referensi peneliti  selanjutnya  yang  akan meneliti  dengan  pembahasan  yang sama. DAFTAR PUSTAKA Chaer,  Abdul.  2012. Linguistik  Umum . Jakarta: Rineka Cipta. Hernowo. (2002). Mengikat Makna.
Bandung: Mizan. Kosasih,  E.  (2018). Bahasa  Indonesia SMP/MTs. Kelas VIII (Edisi Revisi) .
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan. Satori,  Djam’an  dan  Komariah.  Aan (2011). Metodelogi penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Setyawati, Nanik. 2010. Analisis
Kesalahan  Berbahasa  Indonesia:
Teori dan Praktik. Surakarta: Yuma Pustaka.