Kemampuan Sintaksis Anak Usia Dua Tahun Sepuluh Bulan Ditinjau Melalui Mean Length of Utterance

## KEMAMPUAN SINTAKSIS ANAK USIA DUA TAHUN SEPULUH BULAN DITINJAU MELALUI MEAN LENGTH OF UTTERANCE
Mayang Santika Dewi 1
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 1
7771210013@untirta.ac.id 1
Khaeriyah 2
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 2
khaeriyah211@gmail.com 2
Odien Rosidin 3
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 3 odienrosidin@untirta.ac.id 3

## ABSTRAK
Akuisisi atau pemerolehan bahasa pada anak merupakan salah satu kajian yang menarik dalam psikolinguistik. Pemerolehan bahasa termasuk pada kajian ilmu psikolinguistik. MLU merupakan pengukur  untuk  perkembangan  sintaksis  anak.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatuif. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak berusia 2,10  tahun.  Objeknya  penelitian  ini  ialah  MLU  anak  perempuan  berusia  2  tahun  10  bulan  (34 bulan). Teknik pengumpulan data menggunakan ajakan mengobrol bersama, kemudian direkam melalui  rekaman  suara,  video,  dan  catat  atau  trankrip.  Pemerolehan  bahasa  subjek  penelitian dalam produksi kosakata sangat baik, sesuai dengan teori MLU Brown. Subjek penelitian telah mampu bertutur mulai dari satu kata sampai delapan kata. Subjek penelitian mampu menuturkan beberapa  jenis  kata  yaitu  nomina,  verba,  adjektiva,  dan  adverbia.  Subjek  penelitian  mampu menuturkan pola kalimat dasar seperti FN + FN, FN + FV,  dan FN + Adv.
Kata Kunci: Sintaksis, Mean Length of Utterance

## A. PENDAHULUAN
Bahasa diterima melalui dua proses, yakni pemerolehan bahasa dan pembelajaran bahasa. Pemerolehan bahasa menjadi bahasa pertama yang diterima oleh anak pada usia dini sementara pembelajaran bahasa diterima melalui pembelajaran bahasa atau bahasa kedua. Akuisisi atau pemerolehan bahasa pada anak merupakan salah satu kajian yang menarik  dalam  psikolinguistik.  Chaer  dalam  Rahayu  (2022:  109)  berpendapat  bahwa pemerolehan  bahasa  atau  akuisisi  merupakan  cara  kerja  dalam  otak  anak  pada  saat menerima bahasa pertamanya. Sejalan dengan pendapat Chaer, Kiparsky dalam Kifriyani
Kemampuan Sintaksis Anak Usia Dua Tahun Sepuluh Bulan Ditinjau Melalui Mean Length of Utterance
(2020)  juga  menyatakan  pemerolehan  bahasa  merupakan  cara  anak  menerima  dan memahami  bahasa  orang  tuanya  sehingga  anak  dapat  menyimpulkan  aturan  bahasa dengan lebih mudah. Jadi pemerolehan bahasa pada anak ialah cara bagaimana otak anak bekerja,  menerima,  dan  menelaah  bahasa  yang  disampaikan  orang  tua  sehingga  anak memiliki takaran dalam memahami makna bahasa secara tepat. Pemerolehan bahasa pada anak  didapatkan  tanpa  disadari  atau  tanpa  melalui  pendidikan  secara  formal  untuk mempelajarinya.
Pemerolehan  bahasa termasuk  pada  kajian  ilmu  psikolinguistik.  Psikolinguistik menurut Busro dalam Apriani (2019) kajian ilmu yang bertujuan menelaah konsep bahasa yang  secara  linguistik  dan  psikologi  dapat  saling  terkait  mengenai  hakikat  bahasa  dan pemerolehannya.  Proses  peroduksi  bahasa  merupakan  proses  kerja  yang  kompleks. Proses bagaimana bahasa dibentuk, diperoleh, digunakan, dan dipahami hingga terjalin komunikasi antarpenutur merupakan proses yang rumit. Psikolinguistik meneliti proses produksi bahasa tersebut.
Pemerolehan  bahasa  dapat  dikaji  melalui  fonologi,  morfologi,  sintaksis,  dan semantik.    Penelitian  pemerolehan  bahasa  anak  usia  dini  merupakan  penelitian  yang menarik dan menakjubkan karena anak dapat mempelajari bahasa secara langsung tanpa adanya pembelajaran khusus kepada anak. Pemerolehan sintaksis pada anak-anak dimulai pada usia kurang dari 2:0 tahun. Pada usia tersebut anak sudah bisa menyusun kalimat dua kata atau lebih two word utterance ‘Ujaran Dua Kata’ (UDK). Anak mulai dengan dua kata yang diselingi jeda sehingga seolah-olah dua kata itu terpisah. Dengan adanya dua kata dalam UDK maka orang dewasa dapat lebih bisa menerka apa yang dimaksud oleh  anak  karena  cakupan  makna  menjadi  lebih  terbatas.  UDK  sintaksisnya  lebih kompleks  dan  semantiknya  juga  semakin  jelas.  Ciri  lain  dari  UDK  adalah  kedua  kata tersebut  merupakan  kata-kata  dari  kategori  utama,  yaitu  nomina,  verba,  adjektiva,  dan adverbia.
Anak usia 2;0 telah menguasai hubungan kasus-kasus dan operasi-operasi seperti pelaku-perbuatan (FNFV), pelaku-objek (FN-FN), perbuatan-objek (FV-FN), perbuatan- lokasi  (FV-FAdv),  pemilik-dimiliki  (FN-FV),  objek-lokasi  (FN-FAdv),  atribut-entitas, nominative,  minta  ulang,  tak-ada  lagi.  Walaupun,  maknanya  sudah  jelas  tetapi  setiap ujaran  anak  harus  disesuaikan  dengan  konteksnya.  Dua  faktor  penting  dalam
Kemampuan Sintaksis Anak Usia Dua Tahun Sepuluh Bulan Ditinjau Melalui Mean Length of Utterance
pemerolehan  bahasa  ialah  faktor  narture  dan  faktor  nuture.  Nature  merupakan pemerolehan  bahasa  yang  didapatkan  sejak  lahir,  sedangkan  nurture  merupakan pemerolehan  bahasa  yang  terbentuk  oleh  lingkungan.  Nature  diperlukan  karena  tanpa bekal kodrati, manusia tidak mungkin dapat berbahasa. Nurture juga diperlukan karena tanpa  adanya  input  dari  lingkungan  sekitar,  bekal  kodrati  itu  tidak  akan  terwujud (Dardjowidjojo dalam Marsis, 2018).
MEAN  LENGTH  OF  UTTERANCE (MLU)  merupakan  pengukur  untuk perkembangan sintaksis anak. Cara menghitung MLU dapat dilakukan dengan beberapa langkah. Pertama, mengambil sampel sebanyak 100 ujaran. Kedua, menghitung jumlah morfemnya. Ketiga, membagi jumlah morfem dengan jumlah ujaran, seperti pada rumus berikut.
MLU = Jumlah Morfem Jumlah Tuturan
Brown  dalam  Rahayu  (2022)  membagi  tahap  pemerolehan  bahasa  anak berdasarkan MLU anak menjadi sepuluh tahap, yaitu:
1. Tahap I MLU (1-1,5) pada usia 12-22 bulan
2. Tahap II MLU (1,5-2,0) pada usia 22-28 bulan
3. Tahap III MLU (2,0-2,25) pada usia 27-28 bulan
4. Tahap IV MLU (2,25-2,5) pada usia 28-30 bulan
5. Tahap V MLU (2,5-2,75) pada usia 31-32 bulan
6. Tahap VI MLU (2,75-30,0) pada usia 33-34 bulan
7. Tahap VII MLU (3,0-3,5) pada bulan 35-39 bulan
8. Tahap VIII MLU (3,5-3,45) pada usia 38-40 bulan
9. Tahap IX MLU (3,5-3,45) pada usia 41-46 bulan.
10. Tahap X MLU (45+) pada usia +47 bulan.

## B. METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  deskriptif  dengan  pendekatan kualitatuif. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang anak berusia 2,10 tahun. Objek penelitian ini ialah MLU anak perempuan berusia 2 tahun 10 bulan (34 bulan). Penelitian
Kemampuan Sintaksis Anak Usia Dua Tahun Sepuluh Bulan Ditinjau Melalui Mean Length of Utterance
ini hanya menggunakan satu sampel anak sebagai analisis MLU yaitu  LLAZ merupakan anak dari orang tua yang berprofesi sebagai guru Bahasa Indonesia. LLAZ beralamat di Desa  Pangkat,  Kecamatan  Jayanti-Balaraja,  Kabupaten  Tangerang.  LLAZ  tinggal  di lingkungan asrama, pesantren Daar El Qolam 3 kampus Dza I’zza. Teknik pengumpulan data didapatkan dengan cara simak, rekam, dan catat. Dari data yang dikumpulkan, hanya sebanyak  100  tuturan  anak  yang  diambil  sebagai  sampel  untuk  mengukur  MLU  anak tersebut.  Data  diambil  dari  tanggal  25  Mei-5  Juni  2022  dimulai  dari  perkembangan tuturan  satu  kata  hingga  tuturan  delapan  kata.  Analisis  dilakukan  dengan  beberapa langkah:  pertama,  pentranskripsian  data.  Tuturan  narasumber  direkam/divideokan menggunakan gawai atau catat, ditranskripsikan dalam bentuk kalimat, kemudian disusun dalam  bentuk  tuturan  kanak-kanak;  Kedua,  penyeleksian  data.  Data  transkripsi  diolah dengan  mengambil  data-data  yang  akan  diteliti  dengan  memenuhi  syarat  yang  sesuai dengan  tujuan  penelitian.  Data  tersebut  adalah  tuturan  yang  memenuhi  syarat  untuk dihitung MLU-nya; Ketiga¸ pengklasifikasian data. Data yang telah diseleksi dapat sesuai dengan tujuan penelitian dan dapat dihitung MLU-nya; Kelima, pemaparan hasil analisis data.

## C. HASIL PENELITIAN
Hasil ujaran yang diucapkan oleh subjek penelitian adalah sebagai berikut.

## Kalimat Satu Kata
1. Takut
2. Ayam
3. Jatuh
4. Mama
5. Abah
6. Dibuang
7. Biyu (biru)
8. Liyat (lihat)
9. Lapa (larva)
10. Boyum (belum)
11. Enggak (tidak)
Kemampuan Sintaksis Anak Usia Dua Tahun Sepuluh Bulan Ditinjau Melalui Mean Length of Utterance

## Kalimat Dua Kata
1. Digigit nyamuk
2. Tong sampah
3. Selana pudek (celana pendek)
4. Warna ijau (hijau)
5. Dede takut
6. Silakan lewat
7. Kakak tungguin
8. Kakak mah
9. Dede takut
10. Sama (bersama) Akib
11. Warna item (hitam)
12. Ini pencet
13. Kakak bobo
14. Coba belakang
15. Apa ini?
16. Buah mangga
17. Ini nanas
18. Buah juyuk (jeruk)
19. Coba mata
20. Mama sakit
21. Kasih, gak (tidak)
22. Akum (assalamualaikum) paket

## Kalimat Tiga Kata
1. Sama Tante Elfa
2. Kakak kasihan (me)nangis
3. Di situ ada
4. Coba dede lihat
5. Ini dede bayi
6. Terima kasih, Nenek
Kemampuan Sintaksis Anak Usia Dua Tahun Sepuluh Bulan Ditinjau Melalui Mean Length of Utterance
7. Ini boba (boneka boba) aku
8. Mama garuk-garuk, Mah
9. Mama isi dot
10. Abah mana, Mah?
11. Dede mau keyupuk (kerupuk)
12. Ayo puyang (pulang), Mah
13. Sendal aku kebayik (kebalik)
14. Dede mau emen (permen)
15. Mama, aku antuk (mengantuk)
16. Ada kusing (kucing), Mah.
17. Main (ke) rumah Obi
18. Mah, aku liyat (lihat)
19. Kakak kape (pakai) payung
20. Kakak bobo (tidur), Mah
21. Mah, Kakak sakit
22. Mama sakit, Abah
23. Ini buah nanas
24. Coba ini, Mah!
25. Kakak gantian kak
26. Mama tepon (telepon) Abah
27. Mah, ada isina (isinya)
28. Mau poncet (pencet) ini
29. Dede tungguyin (tunggin) Abah
30. Abah dari mana?

## Kalimat Empat Kata
1. Mama lihat kaki dede.
2. Kakak mau ke kasama (asrama)
3. Dibobokan di sini, Mah
4. Mama, dede mau emam (makan)
5. Maunya bobo sama Mamah
Kemampuan Sintaksis Anak Usia Dua Tahun Sepuluh Bulan Ditinjau Melalui Mean Length of Utterance
6. Mama, dede mau enteh (teh)
7. Dede mau makan sosis
8. Kasih guya (gula) ya, Mah
9. Dede mau oton hape (nonton ponsel)
10. Kakak jan tinggayin (Jangan tinggalin) dede.
11. Ini buah apa, Mah?
12. Kaki dede dayah (berdarah), Mah
13. Pintunya jangan dikusi (dikunci), Mah
14. Mah, sandal aku kebayik (kebalik)
15. Tapi air dingin, yah
16. Mau jayan-jayan (jalan-jalan) naik motor
17. Dede digigit nyamuk, Mah

## Kalimat  Lima Kata
1. Kaki dede dicoret-coret sama Akif
2. Dede aja yang ambil, Mah.
3. Abah, dede mau gendong atas.
4. Tangan aku sakit, Mah, kejepit.
5. Mama beli es kim (ice cream) yok!
6. Ayok Mama, kita ke walung (warung)
7. Mama, kena mata atuh, Mah.
8. Dede mau makan sendiri, Mah
9. Kakak kesayang (sekarang) dede ya, Kak
10. Dede mau makan sosis, Mah.
11. Gak (tidak) usah, aku mau minum
12. Shopee COD sung (langsung) di tempat
13. Mah, dede makan kape (pake) tepe (tempe)

## Kalimat Enam Kata
1. Bukan warna ijau (hijau), ini warna biyu (biru)
2. Kakak, ayo Kak, main ke luar
Kemampuan Sintaksis Anak Usia Dua Tahun Sepuluh Bulan Ditinjau Melalui Mean Length of Utterance

## 3. Dede mau ikut mama ke sekoyah (sekolah)

## Kalimat Tujuh Kata
1. Mamah, dede bisa pakai baju sendiri, mah

## 2. Dede mau emam (makan), kape kesap (pakai kecap) ya, Mah

## Kalimat  Delapan Kata
1. Abis (setelah) mama sekolah, dede (ber)main di rumah Mahya
2. Mamah, dede mau ganti baju, bajunya basah.
Tabel 1. Perhitungan MLU Subjek Penelitian
Jumlah Kata Per Tuturan Jumlah Tuturan Jumlah Morfem Kalimat satu kata 11 11 Kalimat dua kata 22 44 Kalimat tiga kata 30 90 Kalimat empat kata 17 68 Kalimat lima kata 13 65 Kalimat enam kata 3 18 Kalimat tujuh kata 2 14 Kalimat delapan kata 2 14 Jumlah 100 324

## MLU = Mean Length Utterance
MLU = Jumlah Morfem
Jumlah Tuturan
MLU = 324 100 MLU =     3,24
Kemampuan Sintaksis Anak Usia Dua Tahun Sepuluh Bulan Ditinjau Melalui Mean Length of Utterance
Berdasarkan  hasil  penemuan  dan  perhitungan  MLU,  hasil  yang  didapat  adalah 3,24. Sejalan dengan teori Brown mengenai MLU (mean lengthof utterance), skor 3,24 terdapat pada tahap VII MLU (3,0-3,5) pada bulan 35-39 bulan. Berdasarkan perhitungan tersebut, usia subjek penelitian adalah 34 bulan dan mendapat hasil 3,24 kata per tuturan dan  dapat  disimpulkan  bahwa  pemerolehan  bahasa  subjek  penelitian  dalam  produksi kosakata  sangat  baik,  sesuai  dengan  teori  MLU  Brown.  Subjek  penelitian  mampu mengucapkan kalimat satu kata sampai dengan kalimat delapan kata. Berdasarkan data yang diperoleh, subjek penelitian sudah mampu mengenal jenis kata berupa nomina (N), verba (V), adjektiva (Adj), adverbia (Adv)
N   = Tante Elfa, nenek, mama, kakak, dede, kaki, asrama, ayam, baju, dsb.
V  = lihat, dibobokan, menangis, dicoret, beli, makan, main, dsb.
Adj = takut, hijau, biru, dsb.
Adv = di sini, di situ, belum, tidak, jangan, dsb.
Sementara  dari  segi  pola  kalimat,  berdasarkan  data  yang  diperoleh,  subjek penelitian mampu berujar dengan pola dasar seperti FN+FN, FN+FAdj, dan FN+Adv.
FN + FN = Kaki dede dicoret-coret sama Akif
FN + FAdj = lemari ini warna biru.
FN+ FAdv = Dede Lashira (ber)main ke rumah Mahya.

## D. SIMPULAN
Simpulan yang didapat berdasarkan hasil penelitian terhadap subjek penelitian yang berusia 34 bulan adalah hasil perhitungan Mean Length Utterance (MLU) terhadap subjek yang  berusia  34  bulan  adalah  3,24  kata  per  tuturan,  dan  dapat  disimpulkan  bahwa pemerolehan  bahasa  subjek  penelitian  dalam  produksi  kosakata  sangat  baik,  sesuai dengan teori MLU Brown. Dalam teori Brown mengenai MLU (mean lengthof utterance), skor  3.24  terdapat  pada  tahap  VII  MLU  (3,0-3,5)  pada  bulan  35-39  bulan.  Subjek penelitian  telah  mampu  bertutur  mulai  dari  satu  kata  sampai  delapan  kata,  dengan demikian  tuturan  yang  dihasilkan  oleh  subjek  penelitian  sudah  cukup  lengkap.  Subjek penelitian  mampu  menuturkan  beberapa  jenis  kata  yaitu  nomina,  verba,  adjektiva,  dan adverbia. Subjek penelitian mampu menuturkan pola kalimat dasar seperti FN + FN, FN + FV,  dan FN + Adv.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Kemampuan Sintaksis Anak Usia Dua Tahun Sepuluh Bulan Ditinjau Melalui Mean Length of Utterance
Apriani,  T.,  dkk.  (2019). Pemerolehan  Fonologi  dan  Leksikon  Pada  Anak  Usia  3.6. Madiun: Widyabastra.
Dardjowidjojo,  S.  (2018). Echa:  Kisah  Pemerolehan  Bahasa  Anak  Indonesia.
Jakarta:Universitas Atma Jaya.
Jamal,  H.  S.,  dkk.  (2021). Analisis  Pemerolehan  Bahasa  pada  Anak  Usia  2,8  Tahun berdasarkan  Mean  Length  of  Utterance  dalam  Aspek  Fonologi  Morfologi  dan Sintaksis . Kampar: Edukatif
Kifriyani, N. A. (2020). Analisis Penderita Gangguan Cadel pada Kajian Psikolinguistik . Makasar: Konfiks
Marsis, dan Anissa, W. (2018). Pemerolehan Bahasa Anak Di Sumatera Barat (Kajian Mean Length Of Utterance [MLU]) Semarang: Lingua
Rahayu,  S.  S.  (2022). Analisis  Pemerolehan  Bahasa  Anak  Usia  3  Tahun  1  Bulan.
Tangerang: Lingua Rima.