## PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA DI MAHASISWA FKIP UNS
Mesiana Listiawati, Cicilia Dyah S I, Susantiningrum Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Jl. Ir. Sutami No.36A, Surakarta, 57126, Indonesia.
Email: mesianalistiaw@student.uns.ac.id

## ABSTRAK
Pembelajaran kewirausahaan merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus  diikuti  oleh  mahasiswa,  akan  tetapi  ketertarikan  terhadap  berwirausaha mahasiswa  masih  rendah.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  ada tidaknya: (1) pengaruh pembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha di Mahasiswa FKIP UNS (2) pengaruh pemanfaatan media sosial terhadap minat berwirausaha  di  Mahasiswa  FKIP  UNS,  dan  (3)  pengaruh  pembelajaran kewirausahaan  dan  pemanfaatan  media  sosial  secara  bersama-sama  terhadap minat berwirausaha di Mahasiswa FKIP UNS. Metode penelitian yang digunakan adalah  metode  deskriptif  korelasional  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa FKIP UNS yang telah menempuh mata  kuliah  kewirausahaan  terdiri  dari  24  Program  Studi  yang  berjumlah  1863 mahasiswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik proporsional random sampling dengan menggunakan aplikasi randomizer+ yaitu sebanyak 96 mahasiswa. Teknik pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  tertutup.  Teknik  analisis  data menggunakan  teknik  analisis  regresi  linier  berganda  dengan  bantuan  program IMB  SPSS  24.0. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  (1)  ada  pengaruh  positif yang  signifikan  pembelajaran  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha dibuktikan  dengan  (t hitung =  3,087  >  t tabel =  1,9855)  (2)  ada  pengaruh  positif  yang signifikan  pemanfaatan  media  sosial  terhadap  minat  berwirausaha  dibuktikan dengan (t hitung = 5,033 > t tabel = 1,9855) dan (3) ada pengaruh positif  yang signifikan pembelajaran kewirausahaan dan pemanfaatan media sosial secara bersama-sama terhadap minat  berwirausaha dibuktikan dengan (F hitung = 26,294 > F tabel = 3,09). Kesimpulan  dalam  penelitian  ini  adalah  terdapat  pengaruh  yang  signifikan pembelajaran  kewirausahaan  dan  pemanfaatan  media  sosial  terhadap  minat berwirausaha.
Kata kunci: berwirausaha, media sosial, pembelajaran kewirausahaan

## ABSTRACT
Entrepreneurial learning is one of the compulsory subjects that must be attended by students, but interest in student entrepreneurship is still low. The purpose of this study is to determine : (1) the effect of entrepreneurial learning on entrepreneurship interest of the student of Teacher Training and Education Faculty; (2) the effect of using social media on entrepreneurship interest of the student of Teacher Training and Education Faculty;  and (3)  the  effect  of  entrepreneurial  learning  and  using  of    social  media  together  on entrepreneurship interest of student of Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University. The research method used is descriptive correlational with a quantitative approach. The population in this study were all students who have taken entrepreneurship courses  which  consists  1863  students.  The  research  sample  are  96  students,  which  taken with  a  proporsional  random  sampling.  Data  collection  technique  carried  out  by  using questionnaire. Data analysis techniques use multiple linear regression analysis using SPSS release  24.0.  The  result  show  that:  (1)  there  is  a  significant  positive  effect  of  learning entrepreneurship on entrepreneurial interest (t-count (3.087) > t-table (1.9855)). (2) there is a significant positive effect of utilization social media on entrepreneurial interest (t-count (5.033)  >  t-table  (1.9855)) and  (3)  there  is  significant  positive  effect  of  learning entrepreneurship and utilization social media together on entrepreneurial interest (F-count (26.294)  >F-table  (3.09)).  The  conclusion  in  this  study  is  that  there  is  a  significant influence  on  entrepreneurial  learning  and  using  of  social  media  on  entrepreneurship interest.
Key words: entrepreneurial learning, entrepreneurship, social media

## PENDAHULUAN
Pengangguran
melahirkan persoalan  krusial  yang  dialami  di Indonesia.  Lulusan  perguruan  tinggi memberikan  pengaruh  yang  sangat besar dalam permasalahan ini. Kejadian ini  timbul  di  bidang  pendidikan  di Indonesia  bahwa  semakin  tinggi tingkat  pendidikan  seseorang,  maka prospek ia menjadi pengangguran juga semakin tinggi. Menurut data BPS pada Agustus  2019  yang  telah  mencatat bahwa angka pengangguran di Indonesia meningkat, jumlah
pengangguran  menambah  50  ribu orang. Pada Agustus 2018 telah tercatat jumlah  pengangguran  mencapai  7  juta
jiwa  sehingga  pada  Agustus  2019 menjadi  7,05  juta  jiwa.  Untuk  lulusan perguruan  tinggi  tercatat  masih  tinggi yaitu  sebanyak  5,99%.  Perhitungan jumlah  pengangguran  dalam  lima tahun  terakhir  antara  tahun  2014 sampai tahun 2019 mengalami penurunan  tetapi  jumlah  angkatan kerja selalu meningkat dengan dibarengi  jumlah  penduduk  yang semakin  banyak  yang  dapat  menekan jumlah  pengangguran  di  Indonesia. Berdasarkan  fakta  diatas  menunjukkan bahwa  tamatan  universitas  masih kesusahan memperoleh pekerjaan. Dari fakta  di  atas  menunjukkan  bahwa tamatan  universitas  masih  kesusahan memperoleh pekerjaan.
Indonesia benar-benar
membutuhkan  seseorang  yang  mampu membuka  kesempatan  peluang  untuk bekerja  dibandingkan  seseorang  yang berpengetahuan tetapi mesti mengantri dalam  barisan  para  pencari  kerja. Kekuatan  yang  bisa  membantu  diri sendiri  adalah  salah  satu  sasaran wirausaha.  Dengan  adanya  dukungan dari para pelaku wirausaha maka dapat membuka lapangan pekerjaan. Sehingga dapat
meningkatkan keberhasilan  pembangunan  di  suatu negara.  Maka  kewirausahaan  menjadi hal yang penting bagi pekekonomian di suatu negara. Lulusan perguruan tinggi cenderung  menjadi  pencari  pekerjaan yang cocok dengan kemahirannya serta keterampilan  yang  dimilikinya  hanya sedikit yang berwirausaha. Oleh karena itu,  Mahasiswa  menjadi  target  utama dalam pengembangan minat berwirausaha  di  Indonesia.  Dengan adanya pembelajaran kewirausahaan di perguruan  tinggi  mahasiswa  tidak hanya  mendapatkan  teori  saja  akan tetapi  dapat  mengubah  pola  pikir mereka untuk berwirausaha. Menumbuhkan  jiwa  wirausaha  dalam diri  mahasiswa  di  perguruan  tinggi dapat  dipercaya  sebagai  salah  satu pilihan yang bisa memangkas besarnya pengangguran.  Lulusan  perrguruan tinggi  harus  bisa  menjadi  seorang wirausahawan muda terlatih yang bisa membangun  usaha  sendiri  dengan tidak  bergantung  pada  orang  lain. Pendidikan
kewirausahaan
memberikan  pengaruh  yang  amat penting  dalam  menumbuhkan  jiwa
wirausaha  di  kalangan  anak  muda salah satunya di kalangan mahasiswa.
Upaya yang dapat dilakukan oleh perguruan tinggi yaitu dengan mendidik mahasiswa untuk mempelajari kewirausahaan dan menjadikan  kewirausahaan  sebagai mata  kuliah.  Tujuan  dari  diberikannya pembelajaran  kewiraushaan  ini  agar dapat  menumbuhkan  jiwa  wirausaha mahasiswa
dengan dibekali pemahaman teori dan praktik wirausaha selama mengikuti pembelajaran  kewirausahaan  dengan demikian  mahasiswa  memiliki  mental dan  pandangan  untuk  berkembang menjadi  seorang  wirausaha  sukses yang bisa menekan besarnya pengangguran  yang  ada  di  Indonesia maka  tamatan  universitas,  tidak diharapkan berprofesi sebagai pengangguran  yang  harus  mengantri dalam  barisan  para  pencari  pekerjaan akan  tetapi  mampu  menciptakan lapangan  pekerjaan  yang  sanggup menurunkan  besarnya  pengangguran. Keadaan  ini  seiring  dengan  keinginan yang  ingin  dicapai  oleh  perguruan tinggi salah satunya Universitas Sebelas Maret.
Mahasiswa FKIP UNS telah diberi pembelajaran  kewirausahaan  yang mana  masing-masing  program  studi mempunyai  kebijakan  masing-masing dalam  penentuan  pemberian  mata kuliah  ini  harus  diajarkan  pada semester berapa. Berdasarkan observasi dan  wawancara  pada  salah  satu mahasiswa pada masing-masing program  studi  diperoleh  bahawa
pembelajaran  ini  diberikan  berkisar pada  semester  1  sampai  semester  5 sesuai dengan masing-masing kebijakan  program  studi.  Dengan demikian  mahasiswa  FKIP  UNS  tidak hanya  dibekali  pengetahuan  saja melainkan  juga  dibekali life  skill dalam berwirausaha  melalui  pembelajaran kewirausahaan. Mata kuliah kewirausahaan membahas terkait seluruh  ruang  lingkup  kewirausahaan.
Saat mengikuti pembelajarannya mahasiswa  dituntut  untuk  memahami kewirausahaan  dan  memiliki  ide-ide usaha agar ketika lulus nantinya sudah memiliki bekal usaha untuk dikembangkan, namun
sebelum mengikuti pembelajaran kewirausahaan  ternyata  banyak  yang belum  mempunyai  usaha.  Hal  ini dibuktikan dengan sedikitnya mahasiswa yang berwirausaha.
Pada era saat ini diketahui sebagai industrial revolution 4.0
yang mengungkapkan bahwa siapa saja yang dapat  menguasai  suatu  informasi, maka  sama  halnya  seseorang  tersebut dapat  menguasai  seluruh  dunia. Sirkulasi informasi yang semakin deras sejalan  dengan  lahirnya  perangkat komunikasi  yang  semakin  canggih yaitu social  media .  Kedudukan  media sosial  saat  ini  sangat  diakui  untuk membantu  di  dunia  usaha  yang penggunaannya amat mudah serta bisa diakses  oleh  siapa  saja  dengan konektivitas
internet.
Efektivitas pemanfaatannya tergantung pada bagaimana  pemilik  menggunakannya. Kondisi  ini  sejalan  dengan  pendapat
Amstrong  dan  Kotler  (2008),  internet adalah  suatu  jaringan  yang  bisa menyambungkan pengguna satu dengan  pengguna  lainnya  yang  bisa diakses  oleh  siapa  saja  sebagai penyedia  informasi  yang  sangat  luas. Di  Indonesia  perkembangan  teknologi memang  begitu  cepat  dari  waktu  ke waktu,  selalu  menyelusuri  berbagai macam perkembangan teknologi hingga  menginjak  pada  masa  bahwa pengguna media sosial menjadi keperluan sehari-hari hampir diseluruh aktivitas.
Dengan  adanya  mata  kuliah kewirausahaan  serta  memanfaatkan media  sosial  dengan  bijak.  Seorang mahasiswa  dapat  melatih  dirinya untuk  bisa  percaya  diri  dalam  jualan berbasis online  shop ,  yang  mana  dapat dipromosikan melalui Instagram,
Facebook,  Whatsap dan  media  sosial lainnya.
Media sosial dapat memudahkan pengguna yang memiliki bisnis  online  untuk  memanfaatkannya dalam  melakukan  promosi  bisnis karena  media  sosial  tersebut  banyak diakses  oleh  masyarakat  umum, sehingga  mahasiswa  akan  lebih  kreatif dalam berwirausaha dan dapat menambah uang saku. Dalam menumbuhkan  minat  berwirausaha mahasiswa  terutama  mahasiswa  UNS, pihak perguruan tinggi telah melakukan  berbagai  upaya  antara  lain dengan  ditetapkannya  mata  kuliah kewirausahaan  di  setiap  fakultas, khususnya  untuk  mahasiswa  FKIP. Mata kuliah kewirausahaan ini ditempuh  dengan  total  2  SKS.  Dengan
melihat pentingnya peranan wirausaha dan  memperhatikan  komponen  yang bersangkutan terkait
minat berwirausaha  mahasiswa,  maka  perlu dikembangkan  atau  dikaji  lebih  dalam tentang bagaimana cara menumbuhkan minat
berwirausaha tersebut khususnya  untuk  mahasiswa  FKIP UNS.
Berdasarkan  hasil  pengamatan sebanyak  80%  mahasiswa  FKIP  UNS telah  menggunakan  Smartphone  dan sudah  berbasis  android.  Media  sosial yang  sering  diakses  yaitu Instagram, Whatsap, Line, Telegram . Dengan menggunakan  media  sosial  tersebut mahasiswa FKIP UNS memanfaatkannya  dengan  baik  yaitu untuk berjualan secara online. Misalnya jualan baju, sepatu, makanan, minuman,  skincare.  Dengan  berjualan online  tersebut  dapat  menambah  uang saku  mahasiswa  dan    dapat  melatih jiwa wirausaha mahasiswa.

## METODE
Berdasarkan uraian tersebut, peneliti  melakukan  penelitian  di  FKIP Universitas  Sebelas  Maret  Surakarta yang terletak di Jalan Ir. Sutami Nomor 36  A,  Kentingan,  Surakarta,  Jawa Tengah.  Waktu  penelitian  dilakukan pada bulan April 2019-Juli 2020.
Penelitian ini menggunakan metode  deskriptif  korelasional  dengan pendekatan kuantitatif. Variabel dalam penelitian  ini  meliputi  variabel  bebas dan  variabel  terikat.  Variabel  bebas terdapat dua variabel yakni pembelajaran  kewirausahaan  (X 1 )  dan
pemanfaatan  media  sosial  (X 2 ),  selain itu  untuk  variabel  terikatnya  adalah minat berwirausaha (Y).
Populasi  yang  digunakan  adalah seluruh  mahasiswa  FKIP  UNS  yang terdiri  dari  24  Program  Studi  yang berjumlah  1863  mahasiswa.  Sampel penelitian  diambil  dengan  teknik proporsional  random  sampling dengan menggunakan  aplikasi randomizer+ yaitu  sebanyak  96  mahasiswa.  Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner  tertutup.  Penilaian  ini menggunakan skala likert.
Pengujian instrumen dalam penelitian ini menggunakan uji validitas  dan  uji  reliabilitas.  Uji validitas dilakukan dengan menggunakan  rumus  korelasi Product Moment dengan  bantuan  aplikasi SPSS for  windows  24.00 .  Uji  validitas dilakukan  untuk  mengetahui  apakah suatu  instrumen  yang  dibuat  dapat mengukur  apa  yang  akan  diukur. Sedangkan  uji  reliabilitas  dilakukan dengan  menggunakan  Uji Cronbach’s Alpha melalui aplikasi SPSS for windows 24.00 .  Uji  reliabilitas  dilakukan  untuk mengetahui tingkat kestabilan jawaban responden.
Teknik  analisis  data  dimulai  dari tabulasi data, selanjutnya dilakukan uji prasyarat  seperti  uji  normalitas,  uji linieritas,  uji  multikolinieritas,  serta  uji heteroskesdasitisitas.  Selanjutnya  uji regresi  yang  meliputi  uji  regresi  linier berganda,  uji  koefisien  regresi  parsial (uji t), uji koefisien regresi simultan (uji f),  dan  uji  determinasi.  Uji  ini menggunakan taraf signifikansi 5%.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  pengolahan data  menggunakan  SPSS  for  windows 24.00,  diperoleh  hasil  uji  normalitas menggunakan Kolmogorov-Smirnov bahwa  p-value  dari  Unstandardized residual  sebesar  0,171  >  a  0,05,  maka keseluruhan data
dinyatakan berdistribusi normal. Hasil uji linieritas variabel pembelajaran  kewirausahaan  terhadap minat  berwirausaha  diperoleh  nilai linearity  sebesar  0,00  <  0,05  dan  pada nilai  deviation  from  linearity  sebesar 0,304 > 0,05 maka data yang digunakan terdapat  hubungan  linier  yang  baik. Berdasarkan hasil data tersebut diasumsikan bahwa pembelajaran kewirausahaan terhadap minat
berwirausaha memiliki hubungan yang linier  dengan  nilai  signifikansi  0,00. Selanjutnya  pada  uji  linieritas  variabel pemanfaatan  media  sosial  terhadap minat  berwirausaha  diperoleh  nilai linearity  sebesar  0,00  <  0,05  dan  pada nilai  deviation  from  linearity  sebesar 0,333 > 0,05 maka data yang digunakan memiliki  hubungan  linier  yang  baik. Berdasarkan hasil data diatas diasumsikan bahwa pemanfaatan media sosial terhadap minat
berwirausaha memiliki hubungan yang linier dengan nilai signifiknsi 0,00.
Uji  multikolinearitas  dilakukan untuk  mengetahui  apakah  variabel bebas  satu  dengan  yang  lain  memiliki hubungan  yang  sempurna  atau  tidak. Hasil pengolahan data uji multikolinearitas diketahui bahwa
1,145  <  10,0  maka  tidak  terjadi multikolinieritas.
Berdasarkan hasil uji heteroskedastisitas  diketahui  bahwa nilai  probabilitas  untuk  pembelajaran kewirausahaan sebesar 0,332 > 0,05 dan nilai  probabilitas  pemanfaatan  media sosial sebesar 0,332 > 0,05 berarti tidak terkena  heteroskedastisitas.  Hasil  uji regresi  diperoleh  nilai  persamaan regresi linier berganda sebagai berikut: Ŷ = 19,386+0,284 X 1 +0,500 X 2. Persamaan  regresi  linier  berganda  di atas  diperoleh  keterangan  sebagai berikut:
a = 19,386,  Apabila Pembelajaran Kewirausahaan dan Pemanfaatan  Media  Sosial dengan  nol,  maka  minat berwirausaha adalah sebesar 19,386. b 1 = 0,248,  Apabila setiap ada
kenaikan  1  poin  variabel Pembelajaran Kewirausahaan, maka akan  meningkatkan  Minat Berwirausaha sebersar 0,248 dengan asumsi variabel lain tetap. b 2 = 0,500,  Apabila setiap ada kenaikan  poin  variabel Pemanfaatan Media Sosial, maka  akan  meningkatkan Minat Berwirausaha sebesar 0,500 dengan asumsi variabel lain tetap. Berikut  ini  penjelasan  terkait hasil perhitungan variabel pembelajaran  kewirausahaan  dan
pemanfaatan  media  sosial  terhadap minat berwirausaha:
1. Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan  terhadap  Minat Berwirausaha
Perolehan  hasil  perhitungan  nilai t hitung =  3,087  >  t tabel =  1,9855,  maka  H 0 ditolak  dan  H a diterima  sehingga  ada pengaruh  positif  yang  signifikan Pembelajaran  Kewirausahaan  terhadap
Minat
Berwirausaha.
Hasil ini
menyatakan  bahwa  hipotesis  1  “Ada pengaruh  positif  yang  signifikan pembelajaran  kewirausahaan  terhadap minat berwirausaha di mahasiswa FKIP UNS” terbukti kebenarannya.
Pembelajaran kewirausahaan merupakan  salah  satu  faktor  yang mempu mempengaruhi minat berwirausaha seseorang. Menurut Wibowo  (2011),  bahwa  pembelajaran kewirausahaan mendesak diinternalisasikan  kepada  anak  didik sejak dari SD sampai dengan Perguruan Tinggi. Melalui
pembelajaran  kewirausahaan  yang diajarkan di Perguruan Tinggi, mampu mumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  yang dapat  digunakan  sebagai  bekal  ketika sudah  lulus.  Hasil  analisis  tersebut memperkuat  teori  yang  dikembangkan oleh  Syahruddin,  et  al.  (2018),  yang menyatakan  bahwa  terdapat  banyak faktor  yang  mempengaruhi  minat berwirausaha, salah satunya pendidikan  kewirausahaan  yang  dapat memunculkan  minat  berwirausaha pada  diri  mahasiswa.  Sejalan  dengan teori tersebut, terdapat penelitian yang telah dilakukan oleh Dewi, et al. (2019),
yang  menyatakan bahwa pembelajaran kewirausahaan  memiliki  pengaruh terhadap  minat  berwirausaha.  Hasil penelitian Andung dkk (2019),
menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh pendidikan  kewirausahaan  terhadap minat berwirausaha mahasiswa.
2. Pengaruh  Pemanfaatan  Media Sosial terhadap Minat Berwirausaha
Berdasarkan  hasil  perhitungan diperoleh  nilai  t hitung =  5,033  >  t tabel = 1,9855,  maka  H 0 ditolak  dan  H a diterima  sehingga  ada  pengaruh  yang signifikan  Pemanfaatan  Media  Sosial terhadap  Minat  Berwirausaha.  Hasil tersebut menyatakan bahwa hipotesis 2 “Ada  pengaruh  positif  yang  signifikan pemanfaatan  media  sosial  terhadap minat berwirausaha di mahasiswa FKIP UNS” terbukti kebenarannya.
Pemanfaatan media sosial merupakan  salah  satu  faktor  yang mampu minat berwirausaha seseorang. Hasil  analisis  tersebut  memperkuat teori yang  dikembangkan oleh Alfaruk (2016),  yang  menyatakan  bahwa terdapat  pengaruh  pemanfaatan  media sosial  terhadap  minat  berwirausah mahasiswa fakultas
ekonomi universitas muhammadiyah sidoarjo. 3. Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan  dan  Pemanfaatan
Media  Sosial  terhadap  Minat Berwirausaha Berdasarkan  hasil  perhitungan F hitung = 26,294 > F tabel = 3,09, maka H 0 ditolak dan H a diterima sehingga secara bersama-sama  ada  pengaruh  positif yang signifikan
Pembelajaran
Kewirausahaan  (X 1 )  dan  Pemanfaatan Media  Sosial  (X 2 )  terhadap  Minat Berwirausaha (Y). Hasil ini menyatakan bahwa hipotesis 3 “Ada pengaruh yang signifikan pembelajaran kewirausahaan dan pemanfaatan media sosial bersama-sama terhadap
minat berwirausaha  di  mahasiswa  FKIP UNS” terbukti kebenarannya.
Menurut  Septiarini  dkk  (2019) yang  berpendapat  bahwa  terdapat beberapa  faktor  yang  mempengaruhi minat berwirausaha yaitu latar belakang ekonomi
keluarga, lingkungan  pergaulan,  media  sosial. Siswandi  (2013),  berpendapat  bahwa faktor-faktor  yang  mendorong  minat berwirausaha  adalah  faktor  internal, faktor  eksternal  dan  pembelajaran kewirausahaan.  Hal  ini  berarti  bahwa media sosial dan pembelajaran kewirausahaan termasuk
didalam faktor  yang  mempengaruhi  minat berwirausaha seseorang.
Suherman (2008), mengemukakan bahwa  pembelajaran  kewirausahaan merupakan  semacam  pembelajaran yang  mengajarkan  agar  orang  mampu menciptakan  kegiatan  usaha  sendiri. Melalui  pembelajaran  kewirausahaan seseorang  akan  mendapatkan  bekal ilmu pengetahuan tentang kewirausahaan yang dapat
dikembangkan  ketika  akan  memulai suatu usaha agar dapat berjalan dengan lancar  karena  sudah  memiliki  bekal teori-teori kewirausahaan.
Nasrullah  (2015),  media  sosial merupakan  medium  yang  ada  di jaringan internet yang dapat
memudahkan pengguna untuk berinteraksi/berkomunikasi dengan pengguna  lain  yang  dapat  membentuk ikatan  sosial  dalam  bentuk  maya. Media  sosial  tentu  akan  memudahkan seseorang  dalam  berkomunikasi  jarak jauh  dan  dapat  memudahkan  dalam mencari  barbagai  informasi.  Seseorang yang sering menggunakan media sosial dapat dikatakan up to date karena pada saat  ini  informasi  jauh  lebih  cepat tersebar  menggunakan  media  sosial. Salah  satu  penggunaan  media  sosial yaitu  dengan  mempromosikan  produk usaha dengan berbelanja online maupun  berjualan online. Melalui media sosial seseorang dapat mempromosikan,
mengomentari produk-produk  yang  dijual,  serta  jual beli online dengan  pembelian  dan pembayaran  yang  dapat  dilakukan secara mudah.
Dalam penelitian ini telah terbukti kebenarannya bahwa minat berwirausaha salah satunya dipengaruhi oleh pembelajaran kewirausahaan dam pemanfaatan media  sosial.  Di  era  globalisasi  ini diharuskan memiliki minat berwirausaha  yang  tinggi  agar  dapat bersaing dengan perkembangan teknologi  yang  semakin  semakin  pesat ini.
Berdasarkan  perhitungan  dari SPSS  for  windows  24.00  bahwa koefisien  determinasi  menunjukkan nilai  perhitungan  R 2 =  0,361.  Maka dapat diartikan bahwa 36,1% perubahan/variasi Y (Minat Berwirausaha) dikarenakan oleh
adanya  perubahan/variasi  variabel  X (Pembelajaran  Kewirausahaan  dan Pemanfaatan  Media  Sosial)  sedangkan 63,9%  sisanya  dikarenakan  adanya perubahan  variabel  yang  tidak  masuk dalam penelitian ini.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data yang  telah  dilakukan,  maka  simpulan yang  dapat  dikemukakan  bahwa  ada pengaruh  positif  yang  signifikan pembelajaran  kewirausahaan  terhadap minat  berwirausaha  secara  individu. Ada  pengaruh  positif  yang  signifikan pemanfaatan  media  sosial  terhadap minat  berwirausaha  secara  individu. Ada  pengaruh  positif  yang  signifikan Pembelajaran  Kewirausahaan  (X 1 )  dan Pemanfaatan  Media  Sosial  (X 2 )  secara bersama-sama terhadap Minat Berwirausaha  (Y).  Hasil  uji  persamaan regresi  linier  berganda  diperoleh  nilai Y=19,386+0,284 𝑋 1 +0,500 𝑋 2 . Adapun  saran  yang  disampaikan peneliti  kepada  mahasiswa  diambil dari  hasil  angket  yang  rendah  yaitu sebaiknya
mahasiswa lebih memanfaatkan  media  sosial  yang dimilikinya dengan cara membuka link link  baru  agar  dapat  menambah wawasan  dalam  berwirausaha,  selalu menanamkan  sikap  percaya  diri  yang tinggi  saat  menawarkan  suatu  produk karena semakin tinggi minat berwirausaha  maka  akan  semakin tinggi  pula  tingkat  percaya  diri  yang dimiliki,  harus  selalu  optimis  ketika akan memulai suatu usaha, agar usaha yang  akan  dijalaninya  dapat  berjalan
dengan  lancar.  Sedangkan  saran kepada dosen, sebaiknya dosen kewirausahaan lebih memberikan pemahaman kepada mahasiswa bahwa media  sosial  bisa  memudahkan  untuk berwirausaha.

## DAFTAR PUSTAKA
Andung, dkk. 2019. Pengaruh Kepribadian dan Pendidikan Kewirausahaan  terhadap  Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan  Teknik  Mesin  FKIP Undana Kupang Tahun Akademik 2015/2016. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin , 3(2). Dewi,  V.N.,  Casmudi.,  &  Deden.  2019. Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan  dan  Kreativitas Usaha terhadap Minat
Berwirausaha  Siswa  Kelas  XI SMA  Patra  Dharma  Balikpapan Tahun  Ajaran  2018/2019. Jurnal Edueco , 2 (2): 36-41.
Nasrullah,  R.  2015. Media  Sosial
Perspektif  Komunikasi,  Budaya,  dan Sosioteknologi . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Siswandi. 2013. Analisis Faktor Internal,  Faktor  Eksternal  dan Pembelajaran Kewirausahaan Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa  Dalam  Berwirausaha.
Jurnal Manajemen dan Bisnis , 13 (1): 1-17.
Suherman,  E.  2008. Desain  Pembelajaran Kewirausahaan . Bandung: Alfabeta.
Syahruddin,  N.C.,  Aziz,  M.,  &  Inanna.
2018. Hubungan Pendidikan Kewirausahaan dan Minat Berwirausaha  terhadap  Sikap Kewirausahaan Mahasiswa Fakultas  Ekonomi  Universitas
Negri  Makassar. Jurnal  Ekonomi
dan Pendidikan . 1 (1). 38-44.
Wibowo, A. 2011. Pendidikan Kewirausahaan (Konsep dan
Strategi) .  Yogyakarta:  Pustaka Pelajar.