## JARGON DAN INTERFERENSI BAHASA DALAM SINETRON REMAJA SERTA IMPLIKASINYA TERHADAP CERPEN SISWA SMA DI JAKARTA SELATAN

## Ayu Megawati
Program Studi Teknik Informatika, Universitas Indraprasta PGRI Email: ayu.kamila@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ialah  untuk  menganalisis  jargon  dan  interferensi  bahasa  yang  terdapat dalam  sinetron  remaja  dan  implikasinya  terhadap  cerpen  siswa.  Adapun  unsur  yang dianalisis  ialah  jargon  dan  interferensi  bahasa,  baik  yang  terjadi  pada  bidang  fonologi, morfologi, sintaksis, dan leksikal. Metode yang  digunakan ialah kualitatif deskriptif dengan teknik menganalis isi cerpen yang dibuat siswa. Cerpen yang dibuat siswa  merupakan hasil menonton  sinetron  remaja.  Hasil  dari  cerpen  tersebut  dapat  dilihat  sejauh  mana  implikasi sinetron terhadap penggunaan jargon dan interferensi bahasa yang digunakan siswa. Setelah dianalisis,  ditemukan  penggunaan  jargon  yang  tidak  terlalu  banyak,  sedangkan  untuk interferensi  cenderung  pada  penggunaan  interferensi  leksikal.  Sampel  dalam  penelitian  ini ialah siswa kelas XI sekolah menengah atas swasta di Jakarta Selatan, yaitu SMA Perguruan Rakyat 1, SMA Kartika, dan SMA Darul Maarif. Hasil penelitian di antaranya: 1)  terdapat penggunaan  jargon  pada  cerpen  siswa,  2)  terdapat  interferensi  bahasa  pada  cerpen  yang dibuat siswa dan jenis interferensi yang sering terjadi yaitu pada tataran interferensi leksikal ketika siswa lebih senang menggunakan istilah atau bahasa Inggris, 3) bahasa gaul ini adalah bahasa  yang  tidak  mengikuti  kaidah  dan  aturan  yang  berlaku  dan    lebih  banyak  digunakan secara  lisan  dari  pada  tulisan,  serta  4)  sinetron  memberi  sumbangsih  terhadap  penggunaan jargon dan interferensi bahasa pada cerpen siswa.
Kata kunci : Jargon, Interferensi Bahasa, Sinetron Remaja, Cerpen.

## Pendahuluan
Perkembangan  zaman  dan  waktu  tentu  memberi  pengaruh  terhadap  perkembangan  bahasa Indonesia.  Perkembangan  bahasa  Indonesia  banyak  dipengaruhi  oleh  bahasa  asing  dan bahasa daerah. Selain itu, bahasa Indonesia sendiri mengalami inovasi, perkembangan kosa kata, dan strukturnya berdasarkan kreativitas pemakainya.
Derasnya  arus  globalisasi  menjadi  salah  satu  faktor  kebanggaan  berbahasa  Indonesia  pada sebagian  warga  cenderung  luntur  dan  tergantikan  oleh  besarnya  rasa  menghargai  bahasa asing.  Mereka  menganggap  bahwa  bahasa  asing  lebih  tinggi  derajatnya  daripada  bahasa Indonesia.  Fenomena  negatif  yang  tampak  adalah  banyaknya  orang  Indonesia  lebih  suka menggunakan kata-kata, peristilahan, dan ungkapan-ungkapan asing, padahal dalam bahasa Indonesia  hal  tersebut  sudah  ada  padanannya,  bahkan  sudah  biasa  dipergunakan.  Sebagai contoh: page,  background,  reality,  alternative,  airport untuk  halaman,  latar  belakang, kenyataan,  (kemungkinan)  pilihan,  dan  lapangan  terbang  atau  bandara  (Kosasih,  2014). Fenomena  yang  sering  muncul  terjadi  pada  pemakaian  bahasa  di  sinetron  remaja,  yaitu dalam  sinetron,  penggunaan  bahasa  semakin  tidak  beraturan.  Berjamurnya  sinetron  remaja dengan  para  pemain  kebanyakan  adalah  remaja  membuat  remaja  saat  ini  lebih  senang menonton  televisi  daripada  membaca  buku,  belum  lagi  bahasa  yang  digunakan  cenderung merusak bahasa itu sendiri, contoh: tansky = tante, mamsky = mama, papsky= papa, OMG Hello….(Oh  My  God)  =  ya  tuhan,  kity  swear  chery  banana  swear=  sumpah,  wakwaaw= halo, kelles= kali .
Berangkat  dari  fenomena  di  atas  siswa  di  sekolah  tak  luput  dari trend bahasa  yang  sedang marak.  Mereka  sering  menggunakan  bahasa  percakapan  sehari-hari  dengan  bahasa  yang
disebut  bahasa  gaul.  Hal  ini  tentu  dikhawatirkan  akan  merusak  kosa  kata  bahasa  Indonesia yang mereka pelajari di sekolah. Untuk mengetahui bagaimanakah penggunaan bahasa gaul di sekolah, peneliti menggunakan cerpen siswa sebagai alat ukur. Cerpen dipilih sebagai alat ukur  karena  bahasa  dalam  sebuah  cerpen  memang  termasuk  dalam  kategori  ragam  bahasa santai  atau  tidak  resmi  tidak  terikat  kaidah  bahasa  di  dalamnya.  Hal  inilah  yang memungkinkan  munculnya  masalah  utama  dalam  sosiolinguistik  baik  interferensi, kedwibahasaan,  ragam  bahasa  dengan  situasi  serta  fakor  sosial  dan  budaya  hingga munculnya  jargon  bahasa.  Cerpen  sendiri  dalam  bahasa  Indonesia  mendapat  bab  khusus untuk dibahas. Materi cerpen  di sekolah menengah atas terdapat di kelas XI.

## Tinjauan Pustaka
Jargon  adalah  variasi  sosial  yang  digunakan  secara  terbatas  oleh  kelompok  sosial  tertentu. Ungkapan yang digunakan biasanya tidak tidak dapat dipahami oleh masyarakat umum atau masyarakat  di  luar  kelompoknya  (Chaer  dan  Agustina,  2010).  Jargon  berfungsi   untuk mempermudah penuturnya mengungkapkan keterangan yang panjang dan berbelit-belit atau dikenal dengan bahasa percakapan ( natamargareta.blogspot.com, 2011) .
(Aslinda,  2007)  mengatakan  bahwa  interferensi  merupakan  gejala  tutur  yang  terjadi  hanya pada dwibahasawan dan dianggap sebagai penyimpangan. Penyimpangan ini dapat diartikan menyimpang  dari  norma  yang  telah  ditetapkan.  Pemakai  bahasa  menyimpang  sebenarnya tahu  norma  yang  benar.  Namun,  karena  tidak  mau,  enggan,  atau  malas  mengikuti  norma yang  ada,  mereka  menggunakan  norma  lain.  Kemungkinan  lain  penyimpangan  disebabkan oleh  keinginan  kuat  yang  tidak  dapat  dihindari  karena  satu  dan  lain  hal.  Jadi,  interferensi adalah  suatu  penyimpangan  dalam  bertutur  di  mana  penuturnya  adalah  seorang dwibahasawan  atau  bilingualismyang  tidak  menguasai  kode-kode  bahasa  yang  digunakan dalam bertutur.
Banyak  faktor  yang  mendasari  terjadinya  interferensi  bahasa  dalam  bertutur  berikut diungkapkan (Rahardi, 2006)  di antaranya:
1. Motif  melepaskan  diri  dari  desakan  yang  membebani  hidup.  Artinya,  seseorang  cenderung menghindari  benda  yang  datang  menghantamnya  secara  tiba-tiba.  Dalam  bidang  bahasa  dengan cara meletup-letupkan leksikon kedaerahan itu pada pemakaian bahasa Indonesia.
2. Manusia  cenderung  menjaga  gengsi  di  depan  sesama.  Contoh  pada  kata  ― memberikan  dengan menghanturkan ‖ kata ― mari dengan silakan atau monggo ‖, sesorang suka menggunakan leksikon bahasa  daerah  tertentu  pada  pemakaian  bahasa  Indonesia.  Contoh  lain  dari  kata  bahasa  Inggris pada kata ― nanti saja ya, jam lima sore ‖ diucapkan ― nanti saja ya, at five ‖.
3. Motif keperluan dalam memungut kata-kata bahasa daerah atau bentuk asing. Istilah dalam bidang ilmu tertentu sulit ditemukan padanannya dalam bahasa Indonesia.
Melihat  fenomena  yang  terjadi  belakangan  ini,  interferensi  bahasa  marak,  bahkan  menjadi kegemaran  bangsa  ini  sebagaimana  ditulis  oleh  Taufik  Ismail  dalam  catatan  kebudayaan (Horison, 2010):
…flashbacks, Apa susahnya  memakai istilah kilas balik? Rupanya memang susah Karena Bahasa Amerika bahasa yang hebat menjajah ….apakah perlu televisi Indonesia ikut membina Kesadaran berbahasa Indonesia pada pemirsanya? Tentu perlu. Tapi struktur kapitalistik yang mendasari industry ini, dan orientasi rating yang menjadi rujukan utamanya, maka Kesadaran berbahasa ternyata buka urusan televisi, Kesadaran berbahasa,modal utama rasa kebangsaan, bukan urusan televisi Mencari sebanyak-banyak laba, itulah urusan televisi.
Sekolah sebagai salah satu wadah untuk melestarikan bahasa Indonesia yang baik dan benar belum mampu membentengi bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu. Hal ini terlihat dari fenomena yang marak di tengah masyarakat (Muslich, 2010), seperti:
1. Banyak  orang  Indonesia  memperlihatkan  dengan  bangga  kemahirannya  menggunakan  bahasa Inggris, walaupun mereka tidak menguasai bahasa Indonesia dengan baik.
2. Banyak orang Indonesia yang merasa malu apabila tidak menguasai bahasa Inggris.
3. Banyak orang Indonesia yang menganggap remeh bahasa Indonesia.
4. Banyak orang Indonesia merasa dirinya lebih pandai karena telah menguasai bahasa asing.
Akibat dari fenomena di atas ialah:
1. Banyak  orang  Indonesia  lebih  suka  menggunakan  kata-kata,  istilah-istilah, dan ungkapan asing yang sudah ada padanannya dalam bahasa Indonesia seperti: page (halaman), airport (bandara), dan reality (kenyataan).
2. Banyak  orang  Indonesia  menghargai  bahasa  asing  secara  berlebihan  sehingga  ditemukan  istilah asing atau hiper asing, seperti: rokh (roh), insyaf (insaf), dan fihak (pihak).
3. Banyak orang Indonesia belajar dan menguasai bahasa asing dengan baik, tetapi menguasai bahasa Indonesia apa adanya.
Bahasa gaul adalah bahasa Indonesia yang digunakan di kalangan anak remaja. Bahasa gaul ini  adalah  bahasa  yang  tidak  mengikuti  kaidah  dan  aturan  yang  berlaku  (Mastuti,  2008). Ketidakbakuan bahasa gaul tercermin dalam kosakata, struktur kalimat, dan intonasi. Ragam bahasa  gaul  memiliki  ciri  khusus  seperti  singkat,  lincah,  dan  kreatif.  Kata-kata  yang digunakan cenderung pendek, sementara kata yang agak panjang akan diperpendek  melalui proses  morfologi  atau  mengganti  dengan  kata  yang  lebih  pendek,  seperti:  permainan  = mainan, pekerjaan= kerjaan.
Sebagian  besar bahasa  gaul  remaja terbentuk  dengan  kosa  kasa  bahasa  Indonesia  informal. Dialek  Jakarta  adalah  dialek  bahasa  Indonesia  yang  pengaruhnya  paling  dominan  dan memberi  sumbangan  yang  paling  signifikan  bagi  perkembangan  bahasa  gaul  remaja (wijana,2010).  Kata-kata  dialek  Jakarta  yang  memperkaya  perbendaharaan  bahasa  gaul remaja meliputi ranah semantik yang cukup luas. Kata-kata itu dapat menunjukan substansi, seperti: engkong (kakek), babeh (ayah), belagu (banyak tingkah), bloon (bodoh), bolot (tuli), ngebanyol (melucu).
Selain  dialek  Jakarta,  bahasa  daerah  yang  besar  jumlah  penuturnya  dan  dekat  lokasinya dengan pusat penggunaan bahasa Indonesia—seperti bahasa Jawa dan Sunda—memberikan kontribusi  yang  besar  terhadap  perkembangan  bahasa  gaul  remaja.  Kata–kata  bahasa  Jawa yang  masuk  ke  dalam  bahasa  gaul,  seperti klepek-klepek (terpesona  sampai  lupa  daratan), kudu (harus), menceng (miring), mumet (pusing).  Dalam  dilek  malang  terkenal  dengan bahasa walikan atau bahasa malangan. Disebut demikian karena dialek ini hanya terdapat di Malang  dan  umumnya  menggunakan  kata-kata  yang  diwalik  atau  dibalik  (Yudana,  2011). Adapun  kata-kata  bahasa  walikan  yang  populer  adalah  kata selow yang  dibalik  menjadi woles.
Dalam  bahasa  gaul  remaja,  terjadi  pemanfaatan  unsur-unsur  bahasa  Inggris  yang  cukup menarik  untuk  diungkapkan  (Wijana,  2010).  Ekspresi  bahasa  Inggris  tetap  dipertahankan maknanya, sementara bentuknya tetap atau mengalami perubahan. Misalnya: home alone (di rumah  sendirian), ilopu (aku  cinta  kamu), suwer (sumpah), go  home (pulang  ke  rumah), salting (salah tingkah), dan tenggo (teng langsung go ).
Sinema  elektronik  atau  yang  lebih  populer  dengan  akronim sinetron adalah  sandiwara bersambung  yang  disiarkan  oleh  stasiun  televisi.  Istilah  ini  pertama  kali  dicetuskan  oleh Soemardjono (salah satu pendiri dan mantan pengajar Institut Kesenian Jakarta) (wawancara Teguh  Karya  dalam  Dewojati,  2010).  Cikal  bakal  sinetron  atau soap  opera berangkat  dari siaran drama berseri di radio- radio Amerika pada sekitar tahun 1930-an.

## Metodologi Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  yang    bertujuan  untuk  mengetahui  seberapa banyak  jargon  dan  interferensi  yang  ada  dalam  sinetron  remaja  serta  implikasinya  pada cerpen siswa. Metode kualitatif ini memberikan perhatian terhadap data alamiah, data dalam hubungannya  dengan  konteks  keberadaannya.  Dalam  ilmu  sastra  sumber  datanya  adalah karya,  naskah  ,  dan  data  penelitiannya  (Ratna,  2007).  Selain  itu,  metode  kualitataif  dalam penelitian  ini  mengacu  pada  teknik  analisis  isi.  Teknik  analisis  isi  ini  berupa  penafsiran, dalam karya sastra teknik analisis isi dilakukan terhadap paragraf, kalimat, dan kata (Ratna, 2007). Dalam penelitian ini difokuskan untuk melihat bagaimanakah penggunaan jargon dan interferensi bahasa dalam cerpen siswa.
Instrumen penelitian ini cerpen siswa dan media visual. Media visual yang dimaksud adalah tayangan  sinetron  bergenre  remaja.  Dalam  tayangan  tersebut  terdapat  banyak  penggunaan jargon  dan  interferensi  bahasa.  Peneliti  ingin  melihat  sejauh  mana  tayangan  sinetron berpengaruh terhadap isi cerpen siswa dalam penggunaan jargon dan interferensi bahasa.
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  analisis  isi. Penelitian ini membahas apa yang menjadi perhatian dan apa yang menjadi persoalan. Fokus perhatian  dalam  penelitian  ini  adalah  penggunaan  jargon  dan  interferensi  bahasa  dalam sinetron remaja. Adapun persoalan dalam penelitian ini ialah sejauh mana tayangan sinetron berpengaruh  terhadap  cerpen  yang  dibuat  oleh  siswa.  Untuk  itu,  peneliti  menggunakan teknik analisis data sebagai berikut:
1. Menurunkan seperangkat kategori untuk menggarap segmen-segmen teks dari teks itu sendiri (ini merupakan prosedur induktif)
2. Menata  sistem  kategori-kategori  yang  telah  ada  pada  awal  proses  dan  sang  peneliti  menerapkan sistem pada data itu (cf.Tesch:1987 dalam Tarigan, 2009).
Dari  pernyataan  di  atas,  peneliti  menafsirkan  bahwa  pertama  peneliti  membuat  kategori jargon  dan  interferensi  bahasa  dalam  sinetron  remaja.  Kemudian  peneliti  menginterpretasi, menjelaskan kategori, dan menghubungkan penggunaan jargon dan interferensi bahasa  pada cerpen siswa.  Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut:
1. Peneliti  menggumpulkan  cerpen  siswa,  kemudian  memusatkan  perhatian  secara  langsung  pada penggunaan jargon dan interferensi bahasa.
2. Peneliti menganalisis jargon dan interferensi bahasa pada cerpen siswa.
3. Peneliti menganalisis data menuju arah hasil-hasil telaah tersebut dan memberikan penjelasan.

## Hasil dan Pembahasan
1. Bentuk Jargon yang Terkandung dalam Sinetron Remaja Kata jargon mengandung suatu bahasa, dialek, atau tutur yang dianggap kurang sopan atau aneh. Biasanya  jargon  digunakan  untuk  merahasiakan  pembicaraan  suatu  kelompok.  Berikut  adalah beberapa jargon dalam sinetron remaja, di antaranya:
Tabel 1. Jargon Yang Terdapat di Sinetron Remaja
No Kata dan Makna No Kata dan Makna 1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11
Akamso (anak kampung sono) Amsyiong deh (amit deh) Anjrit (umpatan dari kata anjing) Andilau (antara dilemma dan galau) Ayang Beb (panggilan pada pacar/ sayang) Binggo (banget) Cemewew  (pacar) Cidaki Cuy/coy (panggilan akrab) Em bla em- em bla em Gan / agan
16 17 18 19 20 21 22 23
24
25 26
Omg Hell Pecah (enak) Princess Pu (pajak ultah)
Pj (pajak jadian)
PHO (perusak hubungan orang) Sakitnya tuh di sini Seperti itu Sesuatu Sob/ sobat Suee
12 13 14 15 Kejora Muka 1 Aja Cantik Apa Lagi 2 My Baby Buny (panggilan untuk pacar) Ngeteh Cantik (huruf C diucap seperti artis Syahrini) 27 28 29 30 Wakacipui Woles (selow) Ya Amsyiong (ya ampun) BSD (bongkaran sono dikit)
2. Bentuk Interferensi  yang Terkandung dalam Sinetron Remaja
Interferensi  adalah  suatu  penyimpangan  dalam  bertutur  di  mana  penuturnya  adalah  seorang dwibahasawan  atau  bilingualism  tidak  menguasai  kode-kode  bahasa  yang  digunakan  dalam bertutur.  Berikut  adalah  bentuk  interferensi  bahasa  yang  terdapat  dalam  sinetron  remaja,  di antaranya:
Tabel 2 Bentuk Interfebsi Bahasa yang tedapat di Sinetron Remaja
No Kata dan Makna No Kata dan Makna 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Apa atuh Baper (bawa perasaan)
Bemo Bigos (biang gossip) Bohai (bokong aduhai) Bokap (bapak) Boong (bohong) Bro (brother) BT/ bete(suntuk) BTW (by the way) Cabe-cabean Capcay (cape deh cay) Capcus (cabut/ pergi) Ce (cewek) Cemceman (pacar gelap) Ceng lu (bonceng bertilu/bertiga) Cincai (sama-sama oke) Cinlok (cinta lokasi) CLBK(cinta lama bersemi kembali) Co (cowok) Cogan (cowok ganteng) Coker (cowok keren) Coy (sapaan untuk teman dekat) Doang (saja) Doi (pacar) Dong (akhiran seperi deh) Gaje ( gak jelas) Gece (gerak cepat) Gokil (gila) Have fun (senang-senang) Hiks (ekspresi sedih) Ho-oh (setuju) HTS (hubungan tanpa status) Ica  deh(ih cape deh!) Ilfil (ilang feeling) Insom (insomnia, susah tidur) Jadian (jadi pacar) Jadul (jamam dulu) Jojoba (jomblo-jomblo bahagia) Jomlo (lajang, single) Jutek (judes) Katro (pengecut) Ke tu the lar Kece (keren, cakep) Kemal (kepo maksimal) Kepo (mau tau) Keukeuh (maksa) Klo/kalo (kalau) Kudu (harus) Kuper (kurang pergaulan)
52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96
97 98 99 100 Laen (lain) Lebay (orang yang bergaya norak/
berlebihan) Lola (loding lama) Madol (bolos) Makhluk Astral Matcing Matre (materialistic) Merit (menikah) Move on Muna (munafik) Mupeng (muka pengen) My to the god Nampol (memukul/enak banget) Nebeng (numpang) Nembak (menyatakan cinta) Ngarep (berharap) Ngeles (menghindar) No no Ntar (nanti) Nyokap (ibu) Omes (otak mesum) Oneng (agak tolol) OTW (on the way) Papsky Parno (paranoid) PDKT/pedekate (pendekatan) Peka Qta (kita) Raight (ok) Reseh (menyebalkan) Ribet (susah/ruwet) Rusuh (bikin heboh) Salting (salah tingkah) Saltum (salah kostum) Shoping2 Sist (sister) Somse (sombong sekali) Sotoy (sok tahu) Tansky Tengsin (malu/gengsi) Tepar (kercapean) TFT (thanks for today) U can go outside Udin (udah) Unyu (imut) What Why2 Ya iyalah (memang iya) Yukk(ayo)
51 La u (kamu) 101 Yup(setuju)
Berdasarkan  hasil  peninjauan  cerpen  siswa  peneliti  akan  menguraikan  temuan  jargon  dan interferensi bahasa yang terdapat dalam sinetron remaja sebagai berikut:

## Temuan Jargon
Dalam kutipan cerpen Ujung Penantian,Kata andilau merupakan akronim dari antara dilema dan  galau  yang  merupakan  jargon  yang  sering  muncul  dalam  sinetron  ―Ganteng-Ganteng Srigala‖.
Dalam kutipan cerpen ―Dia jadian sama temen gue aduh sakitnya tuh di sini‖. Kata sakitnya tuh di sini merupakan jargon yang berasal dari lirik lagu yang dipopulerkan oleh Cita Citata.
Pada kutipan cerpen ―OMG  mimpi apa gua semalem‖, kata  OMG adalah salah satu jargon yang  sering  muncul  diSinetron  Ganteng-ganteng  Srigala.  Kata  OMG  merupakan  singkatan dari Oh my God yang berarti Ya Tuhanku.
Pada  kutipan  cerpen  ―Anjir  panas  gue‖  kata Anjir mengacu  pada  kata  anjing  merupakan salah satu jargon yang menggunakan bentuk penghalusan atau eufemisme dengan perubahan bunyi.
Pada  kutipan  cerpen  berikut  terdapat  kalimat―  iya  beb,  hahaha‖kata  beb  merupakan kepandekan dari baby yang berarti panggilan kepada pacar. Jargon ini sering diucapkan sisi salah satu tokoh dalm sinetron Ganteng-ganteng Srigala.

## Temuan Interferensi Fonologi
Pada  kutipan  cerpen  berikut  terdapat  sebuah  kalimat  ―Tio  ketawa  dan  berkata  ―kepo  loe han‖.  Kata ketawa merupakan  interferensi  fonologi  hal  ini  karena  kata ketawa seharusnya tertawa .  Pada  kata ketawa terjadi  pada  perubahan fonem  ―t‖  menjadi  fonem  ―k‖  kemudian menghilangkan fonem ―r‖.
Pada kutipan cerpen Nyesek sih iya terdapat kalimat ―Ucapan Gading sangat kawatir‖. Kata Kawatir merupakan  bentuk  interferensi  fonologi  dengan  menghilangkan  gugus  konsonan yaitu konsonan ―kh‖. Seharusnya kata yang tepat adalah ― khawatir ‖.
Pada  kutipan  cerpen  berikut  terdapat  kalimat  ―Udahlah  jangan  anggep  kita  bisa  kaya  dulu lagi‖.  Kata anggep merupakan  bentuk  interferensi  fonologi  perubahan  bunyi  yaitu  dengan mengganti fonem ―a‖ dalam kata anggap menjadi fonem ―e‖ anggep .

## Temuan Interferensi Morfologi
Pada  kutipan  cerpen  berikut terdapat  kata  ―Tapi  dia tetap  ngeyakinin  gua  kalau  dia  bener- bener ingin serius ngejalanin hubungan sama gua‖. Kata ngeyakinin merupakan interferensi morfologi penyingkatan morf, kata tersebut seharusnya meyakinkan dengan kata dasar yakin ditambah  imbuhan  me-kan.  Namun  kata  tersebut  mengalami  penyingkatan  morf  me-  dan menambahkan  sufiks  yang  tidak  tepat,  sehingga  terjadi  pencampuradukan  ragam  lisan dengan  ragam  tulis  dan  membentuk  kata  yang  salah.  Kata ngejalanin pada  kalimat  di  atas juga  sama  dengan  kata  ngayakinin  yaitu  mengalami  penyingkatan  morf  me-  dan menambahkan  sufiks  –in  sehingga  menjadi  kata  yang  salah  dan  tidak  baku.  Kedua  kata tersebut seharusnya meyakinkan dan menjalani.
Pada  kutipan  cerpen  berikut  terdapat  kalimat  ―Dia  banyak  ngechat  cewe  cewe  yang  cantik gue  takut  dia  kepincut  sama  cewe  cewe  yang  lain‖.  Kata  nge -chat adalah  bentuk  bahasa
Inggris  yang  meniru  bahasa  Indonesia  yaitu  dengan  penambahan  bunyi  ―Nge‖  dan mengaitkan  dengan  kata  ―chat‖  yang  dalam  bahasa  Inggris  berarti  obrolan.  Namun  kata tersebut mengalami perubahan dengan meniru kosa kata bahasa Indonesia ―ngobrol‖ menjadi ―nge- chat ‖.  Sehingga  kata  tersebut  menjadi  bahasa  gaul.  Karena  dalam  bahasa  gaul mengedepankan prinsip mudah diucapkan.

## Temuan Interferensi Leksikal
Pada kutipan cerpen Ujung Penantian terdapat kalimat ―Gimana engga , kekeceannya dia itu bikin  gue  klepek-klepek  ga  bisa  lupa‖.  Kata  ke- kece -annya  merupakan  salah  satu  leksikal bahasa  gaul  ― kece ‖  yang  berarti  keren  atau  cakep.  Kata kece ini  merupakan  ciri  khas  dan ciptaan  Jaja  Mihardja  pada  tahun  1986,  sedangkan  kata klepek-klepek berasal  dari  bahasa Jawa yang masuk ke dalam bahasa gaul yang berarti terpesona sampai lupa daratan.
Pada kutipan cerpen berikut terdapat kalimat dan akhirnya gue menemukan ―first love‖ gua sekaligus  first performance. Kata ― first love ‖ sekaligus first performance merupakan bentuk leksikal dalam bahasa Inggris yang telah ada padanan katanya dalam bahasa Indonesia yang berarti cinta pertama dan penampilan pertama.
Pada  kutipan  cerpen  berikut  terdapat  kalimat  iya  nan  baper  banget  deh.  Kata baper adalah akronim dari ―bawa perasaan‖ dan merupakan bahasa gaul yang baru-baru ini muncul.
Pada kutipan cerpen berikut terdapat kalimat Kok dia cepet banget move on dari gue. Kata move on merupakan bentuk leksikal bahasa Inggris yang berarti berjalan terus. Dalam bahasa gaul berarti sudah melupakan masa lalu.

## Temuan Interferensi Sintaksis
Pada  kutipan  cerpen  berikut  terdapat  kalimat  ―Sepanjang  jalan  kami  ngetarck‖.    Kata ― ngetrack ‖  merupakan  kata  dalam  bahasa  Inggris  yaitu  track  yang    berarti  jalan.  Pada kalimat di atas terjadi penggunaan unsur berlebihan. Mungkin penulis bermaksud ―sepanjang perjalanan kami‖ yang bisa ditulis ―sepanjang kami tracking‖.
Pada  kutipan  cerpen  berikut  terdapat  kalimat  ―Dan  sampai  di  tempat  kami  camp  pukul 14:00‖.  Susunan  kata  pada  kalimat  tersebut  tidak  tepat  karena  kata  ― camp ‖  dalam  bahasa Inggris  berarti  kemah  yang  kata  benda  yang  menunjuk  sebuah  tempat  sehingga  tidak  perlu ditulis kembali kata ―tempat‖. Seharusnya susunannya ―kami sampai di camp pukul 14.00.‖
Pada  kutipan  cerpen  berikut  terdapat  kalimat―Satu  laki-laki  yang  merenggut  perhatianku‖. Kata  merenggut  pada  kalimat  di  atas  kurang  tepat  karena  merenggut  bermakna  menarik dengan  paksa  sehingga  tidak  sesuai  dengan  maksud  dari  kalimat  di  atas.  Kata  yang  tepat seharusnya ―menarik perhatian‖ atau ―mencuri perhatian‖.

## Implikasi
Berdasarkan  uraian  di  atas  peneliti  menafsirkan  bahwa  bahasa  gaul  menjadi  bahasa pergaulan yang telah mendarah-daging di kalangan remaja. Perkembangan bahasa gaul pun cukup signifikan, bahkan dari tahun ke tahun bahasa gaul selalu melahirkan kata-kata baru. Sinetron  menjadi  salah  satu  faktor  fasilitator  yang  paling  banyak  menyumbang  dan menyebarkan bahasa gaul di kalangan remaja. Faktor lain adalah kosa kata baru yang sering dilontarkan para selebriti Tanah Air. Para selebriti merupakan ikon yang menjadi sorotan di masyarakat  sehingga  memungkinkan  segala  tingkah  lakunya  diikuti  oleh  banyak  orang. Sebut  saja  artis  Syahrini  yang  telah  melahirkan  beberpa  jargon  dan  telah  diikuti  oleh kebanyakan masyarakat.
Sikap negatif berbahasa Indonesia juga merupakan salah satu penyebab penggunaan bahasa gaul  lebih  baik  dibandingkan  dengan  penggunaan  bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar.
Sikap  bangsa  Indonesia  terhadap  bahasanya  semakin  terkikis.  Banyak  masyarakat  yang mahir  berbahasa  Inggris  namun  tidak  untuk  berbahasa  Indonesia.  Mereka  berlomba-lomba untuk  belajar  bahasa  Inggris  namun  apa  adanya dalam    mempelajari  bahasa  Indonesia.  Hal ini  terbukti  dari  banyaknya  interferensi  leksikal  yang  terdapat  dalam  cerpen  siswa.  Bentuk leksikal  dalam  cerpen  lebih  banyak  berasal  dari  bahasa  Inggris.  Dengan  demikian  dapat dilihat bahwa siswa lebih senang dan bangga menggunakan bahasa Inggris dibanding bahasa Indonesia.
Hal  tersebut  juga  tercermin  dalam  sebuah  kontes  pemilihan  puteri  Indonesia  di  salah  satu stasiun  televisi  swasta  pada  hari  Jumat,  20  Februari  2015.  Padahal  dari  judul  sudah  jelas ―Puteri Indoneasia‖. Namun, salah satu kontestan dengan bangganya menjawab pertanyaan yang diajukan juri dalam bahasa Indonesia dengan bahasa Inggris.

## Simpulan dan Saran

## Simpulan
Berdasarkan uraian di atas peneliti menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
1. Terdapat penggunaan jargon pada cerpen siswa.
2. Terdapat  interferensi  bahasa  pada  cerpen  yang  dibuat  siswa  dan  jenis  interferensi  yang  sering terjadi yaitu pada tataran interferensi leksikal, ketika siswa lebih senang menggunakan istilah atau bahasa Inggris.
3. Bahasa  gaul  ini  adalah  bahasa  yang  tidak  mengikuti  kaidah  dan  aturan  yang  berlaku  dan    lebih banyak digunakan secara lisan daripada tulisan.
4. Sinetron  memberi  sumbangsih  terhadap  penggunaan  jargon  dan  interferensi  bahasa  pada  cerpen siswa.

## Saran
1. Guru  memiliki  peran  penting  dalam  perkembangan  bahasa  Indonesia  hendaknya  seorang  guru terus memperbarui perkembangan bahasa Indonesia dan keterampilan yang dimiliki.
2. Siswa hendaknya bersikap kritis terhadap segala pengaruh luar terutama dalam berbahasa sehingga bahasa Indonesia dapat berkembang dengan baik.
3. Civitas  akademika  sebagai  pembelajar  tingkat  tinggi  hendaknya  mampu  merangkul  dan menciptakan lingkungan berbahasa Indonesia yang menyenangkan melalui berbagai kegiatan yang bermanfaat.
4. Jiwa  nasionalisme  dan  rasa  bangga  berbahasa  Indonesia  hendaknya  ditanamkan  siswa  melalui kegiatan yang mendidik serta menghibur.

## Daftar Pustaka
Aslinda, Syafyahya. (2007). Pengantar Sosiolinguistik . Bandung: PT Refika Aditama.
Chaer,  Abdul,  Leoni  Agustina.  (2010). Sosiolinguistik  Perkenalan  Awal .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Dewojati,  Cahyaningrum.  (2010). Drama,  Sejarah,  Teori,  dan  penerbitannya .  Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Ismail, Taufik. (2010). Bebas dari penjajahan Bahasa Belanda, Masuk ke dalam Penjajahan Bahasa Amerika . Catatan Kebudayaan, Majalah Horison: 3-4
Kosasi,  Engkos.  (2014). Cerdas  Berbahasa  dan  Bersastra  Indonesia  untuk  SMA/MA  Kelas X . Jakarta: Penerbit erlangga.
Mastuti, Indari. (2008). Bahasa Baku Vs Bahasa Gaul . Jakarta: Hi-Fest publishing.
Muslich, Masnur, I Gusti Ngurah Oka. (2010). Perencanaan Bahasa pada Era Globalisasi . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Natamargareta.  (2011). http://natamargareta.blogspot.com/2011/09/ kata-slag-jargon-dan idiom .html , di download  pada 5 Januari 2015
Rahardi, Kunjana. (2006). Dimensi-dimensi Kebahasaan Aneka Masalah Bahasa Indonesia Terkini . Jakarta: Penerbit Erlangga.
Ratna,  Nyoman  Kutha.  (2007). Teori,  Metode,  dan  Teknik  Penelitian  Sastra .  Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tarigan,  Henry  Guntur.  (2009). Prinsip-prinsip  dasar  Metode  Riset  Pengajaran  dan Pembelajaran Bahasa . Bandung: Angkasa.
Wijana, I Dewa putu. (2010. Bahasa Gaul Remaja Indonesia . Malang: AM Publishing.
Yudana, I Gede Agung. (2011). Osob Kiwalan Osobe Kera Ngalam. Majalah Intisari: 52-53.