Institute of Research and Publication Indonesia CONSEN: Indonesian Journal of Community Services and Engagement
Journal Homepage: https://journal.irpi.or.id/index.php/consen Vol. 2 Iss. 2 November 2022, pp: 42-53 P-ISSN: 2828-9943 E-ISSN: 2809-0217

## Development Of Patchwork Bed Cover Collaboration Of Chinese Ying Yang Ornaments And Karo Drug
Pengembangan Patchwork Bed Cover Kolaborasi Ornamen Ying Yang China dan Pengeret-Eret Karo
Netty Juliana
Jurusan Pendidikan Tata Busana, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Medan, Indonesia E-Mail: nettyjuliana14@gmail.com

## Abstrak
Pengembangan patchwork bed cover kolaborasi ornamen Ying Yang China dan Pengeret-eret Karo merupakan kreatifitas kerajinan  terhadap  pengabdian  masyarakat  lingkungan  program  studi  pendidikan  tata  busana.  Hasil  penelitian  ini mempunyai sepuluh variabel, yakni: 1) belajar mandiri menggunakan media google classroom ; 2) pembelajaran dengan media zoom; 3) penguasaan materi; 4) peta konsep; 5) makalah ilmiah; 6) sketsa bentuk; 7) desain motif; 8) aplikasi motif pada bed cover; 9) kritik jurnal tentang kerajinan; dan 10) menciptakan produk dengan teknik patchwork. Hasil kreatifitas kerajinan  ini  mampu  hasil  produk  yang  bernilai  estetik  dan  memiliki  nilai  fungsi  bagi  kehidupan  manusia.  Demikian diharapkan  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  diperoleh  mahasiswa  untuk  mempersiapkan  berwirausaha  mandiri  dan pelestarian hasil kebudayaan daerah tetap terjaga baik ditengah kemajuan teknologi masa kini.
Kata kunci : Pembelajaran, Kerajinan, Patchwork.

## Abstract
The development of the patchwork bed cover in collaboration with the Chinese Ying Yang ornament and the Karo Sleigh is a craft creativity for the community service environment for the fashion education study program. The results of this study have ten variables, namely: 1) independent learning using google classroom media; 2) learning with zoom media; 3) mastery of the material; 4) concept map; 5) scientific papers; 6) shape sketch; 7) motif design; 8) application of motifs on the bed cover; 9) journal critique of craft; and 10) creating products using patchwork techniques. The results of this craft creativity are able to produce products that have aesthetic value and have functional values for human life. Thus, it is  hoped  that  the  knowledge  and  skills  acquired  by  students  to  prepare  for  independent  entrepreneurship  and  the preservation of regional cultural products will be maintained well in the midst of today's technological advances.
Keywords : learning, handicrafts, patchwork.

## 1. Pendahuluan
[1] Pendidikan merupakan suatu usaha mempengaruhi anak untuk meningkatkan ilmu pengetahuan dan moral sehingga mengantarkan anak kepada tujuan dan cita-citanya. Sehingga anak memperoleh kehidupan yang  bahagia  serta  bermanfaat  bagi  masyarakat,  negara,  agama,  dan  dirinya  sendiri.  Selain  itu  pendidikan merupakan modal anak untuk dapat hidup mandiri, bertanggung jawab, dan  mejadikan manusia dewasa dalam berpikir dan bertindak (Prof. H. Mahmud Yunus dan Martinus Jan Langeveld).
[2] Pendidikan merupakan kegiatan pentransferan pengetahuan secara sistematis dari pendidik kepada orang lain sesuai standar yang telah ditetapkan oleh para pakar. Proses pentransferan pengetahuan diharapkan dapat  merubah  kedewasaan  berpikir  dan  kepribadian  dewasa  ke  dalam  pendidikan  formal  dan  pendidikan informal.
[3] Selanjutnya pendidikan yakni usaha terencana dan sadar yang dilakukan pendidik untuk mengubah peserta didik baik mengubah sikap manusia menuju manusia dewasa melalui proses pelatihan dan pengajaran yang diberikan setiap pendidik (Sugihartono).
[4] Pendidikan merupakan usaha manusia untuk memberikan pengalaman belajar yang terencana dan terprogram pada pendidikan formal dan informal yang diterima seumur hidup dengan tujuan mengoptimalkan kemampuan  setiap  orang  supaya  dikemudian  hari  mampu  melalukan  peranan  hidup  dengan  tepat  dan profesional (Teguh Triwiyanto).
[5] Pada masa kini pendidikan telah menerapkan metode pendidikan jarak jauh, dimana menggunakan metode pembelajaran korespondensi yakni alat untuk berkomunikasi antara peserta didik dengan pendidik. Sehingga  karakteristik  metode  ini  peserta  didik  dan  pendidik  bekerja  secara  terpisah,  tetapi  keduanya dipersatukan dalam korespondensi. Dengan demikian korespondensi diperlukan supaya terjadinya interaksi antara pendidik dan peserta didik.
Kemudian pembelajaran jarak jauh yang diterapkan saat ini pada dunia pendidikan mempunyai ciri- ciri  pembelajaran,  seperti  adanya  organisasi  yang  mengatur  cara  belajar  mandiri  serta  proses  penyampaian materi ajar dilakukan melalui media yakni tidak ada kontak langsung antara pengajar dengan peserta didik . [6] Pembelajaran kerajinan bersifat praktikum yang selama ini dilaksanakan dilingkungan program pendidikan tata busana Univeritas Negeri Medan masih belum berkembang. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran  praktik  masih  menggunakan  metode  lama  yakni  metode  manual  dan  metode  dasar  desain terhadap hasil produk pacthwork yang dihasilkan oleh mahasiswa. Maka peneliti terhadap pengabdian pada masyarakat  melakukan  suatu  usaha  berupa  pengembangan  pembelajaran  praktikum  kerajianan  pacthwork menggunakan media pembelajaran mandiri secara online dan dikembangkan melalui hasil desain kerajinan produk pacthwork yang unik dan bernilai seni budaya yang inovatif dan kreatif. sehingga produk kerajinan yang dihasilkan mahasiswa saat ini merupakan bagian dari pengembangan dan pelestarian budaya yang hampir punah  ditengah-tengah  lingkungan  masyarakat  daerah.  Dengan  demikian  penelitian  pengembangan pembelajaran kerajinan pacthwork ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif eksplosing.

## 2. Kajian Teori
[7]  Pengembangan  merupakan  suatu  proses  pendidikan  yang  dilakukan  pada  pendidikan  formal maupun non formal yang dilakukan secara sadar, terencana, sistematis, serta bertanggung jawab dalam rangka memperkenalan,  menumbuhkan,  membimbing,  mengembangkan  dasar  kepribadian  yang  utuh,  seimbang, selaras,  pengetahuan,  keterampilan  serta  kemampuan  sebagai  bekal  peserta  didik  guna  meningkatkan, mengembangkan, mutu, dan kemampuan manusiawi yang mandiri.
Pembelajaran merupakan proses interaksi peserta didik dengan pendidik serta sumber belajar disuatu lingkungan belajar. Pembelajaran adalah batuan yang diberikan pendidik supaya memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan pembentukan sikap peserta didik dengan tujuan membantu peserta didik supaya dapat belajar dengan baik dan maksimal.
[8]  Kerajinan  merupakan  suatu  proses  usaha  yang  penuh  semangat,  ketekunan,  kecekatan  serta berdedikasi dengan daya maju yang luas dalam melakukan suatu karya seni. Sehingga kerajinan menghasilkan produk  kriya  yang  sangat  unik.  Produk  kerajinan  yang  unik  dihasilkan  dari  proses  pembuatan  yang  masih manual, yakni masih menggunakan keterampilan tangan manusia.
Kerajinan tangan yakni proses penciptaan suatu produk yang dilakukan secara manual yaitu dengan keahlian tangan manusia dan mempunyai fungsi pakai serta keindahan dengan demikian memiliki nilai jual. Kerajinan tangan yang mempunyai kualitas tinggi dengan harga mahal, jika kreator memiliki keterampilan dan berusaha membuat produk kerajinan yang menjadikan suatu usaha yang menjanjikan pada ekonomi kreatif.
Seni tradisional yang berkembang di Eropa dan di benua Amerika yakni berupa Patchwork Quilting. Patchwork  dan  quilting  merupakan  dua  hal  berbeda,  tetapi  saling  berkaitan.  Pada  kamus  bahasa  Indonesia patchwork  berarti  “kain  perca”,  dan  quilting  berarti  “merajut”.    Sehingga  patchwork  merupakan  teknik menyusun atau menggabungkan aneka potongan kain dengan dijahit biasa. Selanjutnya quilting yaitu teknik jahit tindas yang menyempurnakan hasil kain, jahit tindas yang mengikuti alur jahit yang dibuat dalam tahap pacthwork. Jahit tindas atau guilting dilakukan setelah memasukan busa dakron diantara helaian kain, sehingga membuat kain menjadi sangat tebal dan hangat .
Patchwork  merupakan  teknik  aplikasi  yang  menggunakan  perca-perca  kain  yang  disambung  atau menindih dan dijahit dengan tangan atau mesin. Patchwork dapat digabung dengan aplikasi mattelase (bahasa belanda)  dan  quilt.  Jenis  tusuk  yang  digunakan  dalam  patchwork  diantaranya  tusuk  jelujur,  kelim,  flannel, festoon (Wasia Roesbani, 1982:78). Proses pembuatan patchwork merupakan teknik menyambung kain perca satu dengan kain perca lainnya yang berlainan bentuk dan warna yang beraneka ragam seperti bentuk geometri, rumah-rumahan,  pemandangan  dan  sebagainya.  [9]  Pacthwork  yakni  potongan-potongan  kecil  kain  yang berumber dari pakaian-pakaian usang, kulit, atau bahan lainnya bersamaan membentuk kain besar sebagai kain dasar yang dikenakan kolonial Amerika menjadi selimut tebal, pakaian dan perlengkapan ruang interior. [10] Patchwork    merupakan  potongan-potongan  kecil  dari  ragam  jenis    bahan  yang  dijahit  bersamaan,  telah berkembang sejak jaman kuno sebagai bentuk penghematan dari menjahit produk lenan rumah tangga. Pada
tahun 1960-an, pacthwork ( tambal aneka kain) yang diaplikasikan pada mantel, jaket, celana, dan gaun yang dibuat dari potongan-potongan kain perca yang digunting berbentuk geometri lingkaran, segi-empat, segi-enam menjadi produk fashion.
Ornamen  merupakan  seni  menghias  yang  biasanya  melekat  dengan  produk  kriya,  oleh  sebab  itu pengembangan  suatu  keahlian  dibidang  kriya  peranan  ornamen  menjadi  sangat  penting.  Sehingga  seni menghias merupakan tradisi di Indonesia yang sangat berperanan penting serta tidak dapat dipisahkan dengan cabang  seni  rupa  lainnya.  Penerapan  ornamen  tidak  terlepas  dari  bidang  arsitektur,  perabot  rumah  tangga, pakaian,  peralatan  upacara,  alat  angkutan  dan  sebagainya,  guna  memenuhi  aspek  kehidupan  manusia  baik jasmani dan rohani. Maka dari itu pengetahuan dan keterampilan dapat dipelajari dan dihayati bentuknya dari latar belakang sejarah, makna dari simbol, gaya, jenis, cara pengungkapan, fungsi penerapannya pada benda kriya atau bangunan dan sebagainya. Bila ditinjau dari segi keterampilan dan waktu yang panjang, bahwa seni ornamen memiliki berbagai ciri khas bentuk, yakni: jenis motif, corak, perwatakan, nilai, teknik penggambaran, serta  penerapan  yang  berbeda.    Sehingga  kriyawan  seni  ornamen  wajib  mampu  mempelajari,  menghayati, mengerti,  dan  menciptakan  dengan  baik,  dan  didukung  kemauan  dan  rasa  ingin  tahu  yang  kuat.  Ornamen mempunyai  dua  sifat,  yakni  aktif  dan  pasif.  Ornamen  yang  aktif  merupakan  hiasan  benda  kriya  serta  ikut mendukung kekuatan benda. Contoh kaki kursi jati elang dan kaki kursi bermotif belalai gajah. Ornamen yang pasif  yakni  hiasan  yang  tidak  berkaitan  dengan  konstruksi  kekuatan  benda,  contoh  sulaman  dan  batik. Disimpulkan ornamen merupakan pola hias yang dibuat dengan beberapa teknik, yakni digambar, dipahat, dan dicetak guna menambah nilai estetis dari suatu produk kriya yang kemudian menambah nilai ekonomi dari produk benda yang dihasilkan.

## 3. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  diterapkan  di  penelitian  ini  yaitu  metode  kualitatif  eksplosing.  Metode kualitatif eksplosing merupakan metode mencari inspirasi baru dengan cara berpikir kritis untuk menghasilkan desain baru yang belum pernah didesain orang lain. Metode ini mewujudkan produk bed cover dengan teknik pacthwork kolaborasi ornamen Yin Yan dan ornamen pengeret-eret. Beberapa tahapan kegiatan pembelajaran kerajinan pacthwork bed cover kolaborasi ornamen Yin Yan dan pengeret-eret, yakni:
1) Pembelajaran kerajinan pacthwork bed cover pada media zoom.
Pembelajaran  praktik  dilakukan  secara  daring  atau  online  dengan  menggunakan  zoom,  sehingga pembelajaran praktik ini disebut dengan pembelajaran jarak jauh. Dosen mempresentasikan materi berupa teori dan  praktik  melalui  zoom  bersama  media  lainnya,  seperti:  media  power  point,  corel  draw,  maupun  video. Sehingga dosen dapat membimbing mahasiswa dalam penyelesaian beberapa tugas, yakni: peta konsep, projek, dan makalah ilmiah yang berkaitan dengan penciptaan kriya bed cover. Demikian manfaat media zoom dalam proses pengembangan pembelajaran kerajinan hingga menghasilkan kriya pacthwork yang inovatif.
2) Pembelajaran praktik kerajinan pactwork pada google classroom.
Pembelajaran  ini  dilakukan  secara  online,  namun  tidak  melalui  zoom  (off  line).  Media  google classroom  dipergunakan    oleh  dosen  untuk  mengirimkan  bahan  ajar,  lembaran  pernyataan  tugas  projek, pernyataan  tugas  makalah  ilmiah  dengan  menggunakan  waktu  yang  telah  disepakati  bersama  dosen  dan mahasiswa, serta dosen dapat memberikan penilaian tugas-tugas secara online pada folder grup mahasiswa kelas kerajinan. Manfaat media google class room untuk mahasiswa yaitu: mahasiswa dapat mengirmkan hasil tugas  projek  dan  tugas  makalah  ilmiah  pada  folder  grup  mahasiswa  kelas  kerajinan  di  google  class  room. Pengiriman bahan ajar hingga evaluasi hasil pembelajaran kerajinan dikemas melalui bentuk PDF, Microsoft word,  Microsoft  powerpoint,  CDR  (coreldraw),  maupun  video  hasil  kerja  projek  mahasiswa.  sehingga pembelajaran kerajinan ini dapat menghasilkan pembelajaran yang mandiri dan inovatif.

## 3) Peta Konsep
Peta konsep merupakan inti sari  dari ide gagas  yang ditulis secara singkat dan lengkap dari proses kegiatan perancangan kerajinan patchwork pada bed cover. Ruang lingkup isi peta konsep sebagai berikut; latar belakang penciptaan produk, ide gagas pengembangan, material atau bahan yang diaplikasikan, peralatan dan perlengkapan yang diperlukan, proses pembuatan kerajinan patchwork baru berdasarkan desain konsep yang diinginkan, dan market produk.
4) Sketsa Bentuk
Sketsa  bentuk  dibuat  dengan  manual  melalui  media  kertas  gambar  dan  pensil  2B.  Sketsa  bentuk dirancang melalui latar belakang sebagai sumber ide gagas, sehingga menghasilkan bentuk yang baru. Sketsa berbentuk gambar bewarna hitam putih, yang mana gambar tersebut memiliki karakter garis dan arsiran yang beraneka ragam, hal ini yang merupakan ciri khas dari kepribadian dari kreator.
5) Desain motif
Desain motif dan desain produk dilakukan pada media corel draw. Desain motif dan desain bed cover dirancang dengan  menerapkan  unsur-unsur  seni  dan  prinsip-prinsip  desain,  hingga  menghasilkan  nilai  estetika  yang kreatif  dan  inovatif.  Desain  motif  yang  telah  dirancang,  kemudian  diaplikasikan  pada  desain  bed  cover berdasarkan prinsip-prinsip desain.
6) Pembuatan kerajinan pacthwork pada bed cover.
Kerajinan pacthwork pada bed cover dibuat menggunakan potongan-potongan kain tekstil yang dimanfaatkan sebagai  kain  perca.  Kain  perca  mempunyai  2  jenis  bentuk,  yakni  kain  perca  polos  dan  kain  bermotif  atau bercorak. Kerajinan pacthwork dibuat dengan kreatifitas danketerampilan tangan si pembuat dengan teknik tusuk  jahit manual ataupun menggunakan mesin jahit. Kerajinan pacthwork merupakan bagian produk surface design,  yakni  seni  menghias  dipermukaan  kain  polos.  Sehingga  mewujudkan  produk  kerajinan  yang mempunyai nilai estetika dan nilai fungsi bagi kehidupan manusia.

## 7) Makalah ilmiah
Makalah ilmiah dibuat setelah peta konsep dipresentasi dengan lengkap dan sistematis berdasarkan penulisan ilmiah yang dibakukan pada bidang pendidikan dan kebudayaan. Pendoman dalam penulisan masalah terdiri beberapa  tahapan,  dimulai  dari  latar  belakang  penciptaan  produk  kerajinan,  tujuan  penciptaan,  manfaat penciptaan, kajian teori, hasil dan pembahasan, kesimpulan dan saran, serta pustaka. Hasil makalah ilmiah tersebut diharapkan membawa dampak positif bagi mahasiswa dan dunia usaha kreatif di Nusantara ini. Serta mampu  mengembangkan  kualitas  produk  kerajinan  yang  kurang  perhatian  dikalangan  masyarakat  yang diakibatkan dari kemajuan zaman saat ini yang serbacepat dan instan.
Tahapan kegiatan mendesain motif dasar pada corel draw, adalah sebagai berikut:

## 1. Kertas Gambar
Kertas gambar yang diperlukan untuk mendesain motif dasar berukuran 5 X 5 cm. Tahapan membuat kertas gambar dilayar corel draw, sebagai berikut: 1) buka program corel draw; 2) klik new, tampil tabel create a new document; 3) isi tabel name: motif dasar; 4) isi tabel width: 5 cm; 5) isi tabel height: 5 cm; 6) isi tabel rendering resolution: 300 dpi; 7) isi tabel preview mode: Enhanced; dan 7) klik ok, maka tampil dilayar kertas gambar putih berukuran 5 X 5 cm.

## 2. Desain motif dasar
Motif  dasar  didesain  pada  page  1.  Proses  pembuatan  motif  dasar  di  page  1,  sebagai  berikut:  1) menampilkan sketsa bentuk yang disimpan di data E. Sketsa bentuk dibuat secara manual berbentuk goresan hitam  putih;  2)  Setiap  bentuk  dibuat  garis  tepi  (lay  out),  supaya  gambar  tersebut  dapat  diberi  warna  yang berbeda  pada  setiap  bentuk.  Proses  pembuatan  garis  tepi  pada  setiap  bentuk  menggunakan  pen  tool  yang kemudian dibentuk sesuai dengan objek aslinya dengan mengklik shape tool; 3) Pemberian warna pada motif dengan mengklik pick tool, klik default palette dan pilih warna, tekan mouse bagian kiri, maka isi dari bentuk tersebut bewarna yang sesuai dengan konsep; 4) pewarnaan garis tepi pada motif dengan klik mouse kanan pada pilihan warna default palette. Maka garis tepi motif tersebut bewarna sesuai dengan konsep rancangan; 5) pewarnaan latar motif dengan mengklik rectangle tool berukuran 5X5 cm, klik default palette biru dongker dan latar bewarna biru dongker, klik object; pilih order; pilih to back of pack; maka motif tersebut berada dipermukaan latar bewarna biru dongker. Demikian pembuatan desain motif dasar yang terletak di page 1.
3. Garis tepi motif dasar.
Page 2 merupakan layar kertas gambar ke 2 pembuatan garis tepi motif. pembuatan garis tepi motif, sebagai berikut: 1) pada page 1 klik seluruh bentuk motif dengan klik pick tool dengan bersamaan tekan shift pada key board. 2) klik copy pada mouse bagian kanan. 3) kemudian tekan ctrl V pada page 2, maka tampil duplikat motif dasar pada permukaan kertas gambar pada page 2. Dan 4) klik tanda X pada default palette, maka warna pada isi motif akan terhapus, namun warna garis tepi tetap ada pada page 2 dengan warna kuning. Pembuatan garis tepi motif bewarna hitam dengan cara mengklik mouse kanan dengan pilih warna hitam pada default palette. Demikian pembuatan garis tepi motif dasar pada page 2.
4. Pemisahan warna 1, warna 2, warna 3, dan warna 4 pada dasar motif.
Warna 1 pada bentuk dasar motif bewarna merah. Bentuk warna merah diletakkan pada page 3. Cara membuat pemisahan motif merah, yaitu; 1) klik pick tool motif dasar bewarna merah dan tekan bersamaan dengan shift. Maka seluruh bentuk motif merah dapat di copy serentak di page 1. 2) kemudian tekan ctrl V pada page 3, maka tampil seluruh bentuk motif bewarna merah pada page 3. Dan 3) klik mouse kanan pada X
dibagian default palette, guna menghapus warna garis tepi dari bentuk motif. sehingga yang tampil pada page 3 hanya isi bentuk motif bewarna merah saja.
Bentuk motif  Warna 2 yaitu hitam. Bentuk motif bewarna hitam terletak di page 4. Cara membuat pemisahan motif hitam, yaitu; 1) klik pick tool motif bewarna hitam. Maka bentuk motif hitam dapat di copy pada page 1. 2) kemudian tekan ctrl V pada page 4, maka tampil bentuk motif bewarna hitam pada page 4. Dan 3) klik mouse kanan pada X dibagian default palette, guna menghapus warna garis tepi dari bentuk motif. Sehingga yang tampil pada page 4 hanya isi bentuk motif bewarna hitam saja.
Warna 3 yaitu warna latar kertas gambar yang bewarna biru dongker. Cara membuat pemisahan latar biru dongker, yaitu; 1) klik pick tool latar bewarna biru dongker pada page 1, lalu tekan ctrl C . 2) kemudian tekan ctrl V pada page 5, maka tampil warna latar biru dongker pada page 5. Dan 3) klik mouse kanan, lalu pilih  warna  biru  dongker  dibagian  default  palette,  guna  memberi  warna  garis  tepi  yang  sama  yakni  biru dongker. Sehingga yang tampil pada page 5 hanya warna latar biru dongker saja.
Selanjutnya  proses  pengembangan  kreatifitas  desain  motif  Sumatera  Utara  khususnya  Batak  Karo melalui  kolaborasi  ornamen  Pengeret-eret  dan  ornamen  Ying  Yang  melalui  penerapan  prinsip  irama  yakni penggulangan bentuk dari motif dasar dengan menggunakan media corel draw:

## 1) Kertas Gambar 20 X 20 cm
Kertas gambar berukuran 20 X 20 cm bewarna putih. Pengulangan bentuk kertas gambar 4 kali dari ukuran kertas gambar pada motif dasar diatas. Proses pembuatan kertas gambar, sebagai berikut: 1) klik new, tampil layar tabel create a new document. 2) isi tabel Name: master desain motif; width: 20 cm, klik heigth: 20 cm, rendering resolution 300 dpi, preview mode: enhanced, dan klik oke. 3) Kemudian tampil layar kertas gambar ukuran 20 X 20 cm pada page 1 yang siap digambar menjadi master desain motif.

## 2) Irama pengulangan bentuk motif dasar.
Irama pengulangan bentuk motif dasar diletakkan pada layar page 1 corel draw. Irama pengulangan bentuk motif dasar dilakukan melalui beberapa tahapan, yakni: 1) klik pick tool seluruh motif dasar; 2) tekan ctrl C kemudian tekan ctrl V pada kertas gambar 20 X 20 cm. Tampil sekelompok motif dasar di center kertas gambar. Duplikat ke-1 digeser kesisi kanan ataupun kiri menggunakan tombol key board dengan tanda panah ke kanan ataupun ke kiri, hingga pada garis tepi kertas gambar; 3) tekan ctrl V, tampil duplikat ke-2 motif dasar kemudian diletakkan berdampingan dengan duplikat ke-1 motif dasar; 4) tekan ctrl V, tampil duplikat ke-3 motif  dasar  kemudian  diletakkan  berdampingan  dengan  duplikat  ke-2  motif  dasar;  5)  tekan  ctrl  V,  tampil duplikat ke-4 motif dasar kemudian diletakkan berdampingan dengan duplikat ke-3 motif dasar; 6) klik pick tool seluruh duplikat motif dasar 1 hingga duplikat ke-4. Kemudian geser seluruh duplikat motif dasar ke 1-ke 4 kearah bawah hingga menyentuh batas garis bawah kertas gambar tersebut dan lakukan group objects pada keempat kelompok duplikat motif dasar tersebut. Sehingga menjadi penyatuan bentuk motif yang tidak dapat terpisah dari komponen bentuk gambar kecil dari motif dasar tersebut; 7) tekan ctrl C dan ctrl V, maka tampil duplikat ke-5 dari susunan group objects motif dasar ke-4. Duplikat motif ke-5 disusun secara berdampingan kearah atas menggunakan tombol tanda panah keatas pada key board leptop; 8) tekan ctrl C dan ctrl V, maka tampil  duplikat  ke-6  dari  susunan  group  objects  motif  dasar  ke-5.  Duplikat  motif  ke-6  disusun  secara berdampingan kearah atas menggunakan tombol tanda panah keatas pada key board leptop; 9) tekan ctrl C dan ctrl V, maka tampil duplikat ke-7 dari susunan group objects motif dasar ke-6. Duplikat motif ke-7 disusun secara berdampingan kearah atas menggunakan tombol tanda panah keatas pada key board leptop; dan 10) tekan ctrl C dan ctrl V, maka tampil duplikat ke-8 dari susunan group objects motif dasar ke-7. Duplikat motif ke-8 disusun secara berdampingan kearah atas menggunakan tombol tanda panah keatas pada key board hingga menyentuh garis tepi kertas gambar. Dengan demikian kertas gambar ukuran 20 X 20 cm dipenuhi motif yang menerapkan prinsip irama pengulangan bentuk dan disebut dengan master desain motif.
3) Repeat layout motif.
Pengulangan bentuk garis tepi (lay out) motif diletakkan pada page 2. Proses pembuatan repeat garis motif, sebagai berikut: 1) select seluruh motif yang berada di page 1 melalui pick tool, tekan ctrl C, ctrl V pada layar page 2. Pada layar di page 2 tampil duplikat motif yang sama seperti di layar page 1. 2) kemudian klik tanda X pada default palette dengan mengklik mouse bagian kiri, maka warna motif menjadi terhapus, namun bentuk garis tepi motif tetap tampak layar kertas gambar. dan 3) Garistepi motif dapat diubah warna menjadi lay out bewarna hitam dengan cara mengklik mouse bagian kanan, lalu pilih warna hitam di default palette. Dengan demikian proses pembuatan repeat lay out motif di layar page 2.
4) Repeat bentuk pada warna 1, warna 2, dan warna 3.
Repeat bentuk warna 1 pada motif dasar diletakkan pada page 3. Repeat bentuk warna 1 bewarna merah. Proses pembuatan Repeat bentuk warna merah, sebagai berikut: 1) klik pick tool seluruh  master motif pada page 1. 2) tekan ctrl C dan ctrl V pada page 3. 3) kemudian delete seluruh bentuk warna kuning pada 3 dengan cara klik mouse bagian kanan, klik tanda X pada bagian default palette. Demikian juga menghapus bentuk warna hitam, dengan cara mengklik pick tool pada seluruh bentuk yang bewarna hitam menggunakan mouse bagian kiri dan klik tan X pada default palette. Sehingga yang tampil di layar kertas gambar page 3 hanya repeat bentuk warna merah pada kertas gambar berukuran 20 X 20 cm.
Repeat bentuk warna 2 pada motif dasar diletakkan pada page 4. Repeat bentuk warna 2 bewarna hitam. Proses pembuatan Repeat bentuk warna hitam, sebagai berikut: 1) klik pick tool seluruh  master motif pada page 1. 2) tekan ctrl C dan ctrl V pada page 4. 3) kemudian delete seluruh bentuk warna kuning pada page 4 dengan cara klik mouse bagian kanan, klik tanda X pada bagian default palette . Demikian juga menghapus bentuk warna merah, dengan cara mengklik pick tool pada seluruh bentuk yang bewarna merah menggunakan mouse bagian kiri dan klik tan X pada default palette. Sehingga yang tampil di layar kertas gambar page 4 hanya repeat bentuk warna hitam pada kertas gambar berukuran 20 X 20 cm. Repeat bentuk warna 3 pada latar motif dasar diletakkan pada page 5. Repeat bentuk warna 2 bewarna biru pada latar motif. Proses pembuatan Repeat bentuk latar warna biru, sebagai berikut: 1) klik pick tool seluruh master motif pada page 1. 2) tekan ctrl C dan ctrl V pada page 5. 3) kemudian delete seluruh bentuk warna kuning pada page 5 dengan cara klik mouse bagian kanan, klik tanda X pada bagian default palette. Demikian juga menghapus bentuk warna merah dan hitam, dengan cara mengklik pick tool pada seluruh bentuk yang bewarna merah dan hitam menggunakan mouse bagian kiri dan klik tan X pada default palette. Sehingga yang tampil di layar kertas gambar page 5 hanya repeat bentuk latar warna biru pada kertas gambar berukuran 20 X 20 cm.
Proses  kreatifitas  kerajinan  pacthwork  pada  kriya  bed  cover  dilakukan  dengan  beberapa  tahapan, sebagi berikut:

## 1) latar bed cover
Latar bed cover menggunakan kain bahan dasar catton yang bewarna merah marun. Latar bed cover beukuran 180 cm X 200 cm. Kain dasar katun merah muda tersebut mempunyai kelebihan bahan 220 cm X 200 cm, yang akan digunakan sebagai bahan untuk membuat 2 batal guling dan 2 bantal kepala. Bagian tepi kain dasar bed cover dijahit kelim dengan ukuran 1 cm dikalikan 2. Artinya, keliman selembar 1 cm dilipat, kemudian dilipat lagi 1 cm. Sehingga pinggiran kain yang berserabut tidak tampak.
2) Menjahit tinggi kasur pada kain sprei bed cover.
Proses  pembuatannya  dengan  cara  mengambil  salah  satu  4  ujung  kain.  Pertemukan  kedua  sisinya hingga membentuk segitiga. Letakkan penggaris diatasnya dan sesuaikan hingga menemukan lebar 25 cm di penggaris, kemudian garis menggunakan pensil atau kapur jahit. Lalu jahit tepat digaris tadi. Selanjutnya jahit lagi dengan bentuk zigzag disebelah garis tersebut, disisi yang lebih pendek dan bisa juga diobras atau dikelim. Setelah itu gunting di sebelah keliman tersebut. Serta selanjutnya memasang karet pada setiap sudut sprei.
3) Mencetak motif
Membuat pola motif dengan menggunakan kertas dupleks atau karton putih, kemudian gunting kain perca  sesuai  dengan  pola  yang  telah  dibuat.  Selanjutnya  letakkan  potongan  kain  perca  diatas  sprei  sesuai dengan konsep yang telah disiapkan.

## 4) Pelekatan motif perca dipermukaan kain sprei
Pelekatan  motif  perca  dipermukaan  kain  sprei  menggunakan  tusuk  jelujur  agar  saat  dijahit  mesin menjadi  rapi.  Motif    Ying  Yang  dan  motif  Pengeret-eret  dicetak  pada  kain  perca  putih  dijahit  mesin  pada permukaan kain sprei dan permukaan sarung bantal sesuai dengan prinsip-prinsip desain dan konsep desain yang telah dibuat sebelumnya.

## 5) finishing
Finishing pada kerajinan bed cover ini berupa pemasangan tali pada sarung bantal guling. Tali yang digunakan pada sarung batal guling yakni tali kur yang berbahan benang catton. Tali kur ini diaplikasikan di kedua ujung bantal guling yang difungsikan sebagai pengikat, agar bantal guling tersebut tidak terlepas dari sarungnya. Serta finishing terakhir dilakukan penyetrikaan pada motif dan kain sprei bed cover dan sarung bantal dengan rapi. Demikian pembuatan produk kerajinan pacthwork pada bed cover Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif  kuantitatif  yang  berguna  menganalisa  kemampuan pengembangan  pembelajaran  kerajinan  patchwork  bed  cover  kolaborasi  ornamen  Ying  Yang  China  dan Ornamen  Pengeret-eret  Karo  pada  mahasiswa  Program  Studi  Tata  Busana  Universitas  Negeri  Medan  di semester genap tahun 2021.
Populasi dan smpel pada penelitian ini yakni mahasiswa Pendidikan Tata semester genap tahun 2021 berjumlah 200 orang, dengan ini mahasiswa yang diteliti yakni mahasiswa yang mengikuti perkuliahan kerajinan.
Penelitian ini menerapkan teknik sampling purposive dan teknik Slovin dengan pengambilan sampel berjumlah  30  orang.  Pengumpulan  data  dilakukan  melalui  instrumen  angket  atau  kuisioner.  Angket dikembangkan    dan  disusun  dengan  indikator  10  variabel  berdasarkan  kemampuan  yang  diperlukan  dalam kerajinan.  Indikator  disusun  berdasarkan  kajian  teori  para  pakar  yang  dikembangkan  menjadi  10  indikator dengan menggunakan skala Likert dan dimodifikasi dengan indikator pengukuran serta efektifitas model yang dirancang dan diterapkan pada pembelajaran.
Berikut analisa data dengan teknik presentase melalui pengkategorian rumus, yakni:
Total perolehan skor jumlah skor tertinggi idel Total Perolehan Skor
Jawaban tertinggi x Jumlah responden x Jumlah soal
Hasil analisa rumus diatas dilakukan pengkategorian pada hasil pencapaian responden berdasarkan kategori skala. (Sudjana, 1996)  seperti tabel 1 dibawah ini:
Tabel 1: Skala Persentase Pencapaian Kriteria 90 – 100 % Sangat tinggi 80 – 89 % Tinggi 65 – 79 % Sedang 55– 64 % Rendah 0 – 54 %
Sangat Rendah 4. Hasil dan Pembahasan X 100% X 100%
Gambar 1. Ornamen Ying Yang
Api
Gambar 2. Ornamen Pangeret-eret
Gambar  1  simbol  Ying  Yang  yang  merupakan  simbol  religi  dari  masyarakat  China  yang mengingatkan para umat agar tetap menjaga keseimbangan antara kedua unsur. Ornamen ini mempunyai makna yang menggambarkan sisi gelap dan sisi terang yang mewakili prinsip kekuatan di alam. Ornamen Ying Yang pada dasarnya adalah dua kekuatan yang saling melengkapi berinteraksi dalam sistem dinamik yang  secara  keseluruhan  lebih  besar  daripada  apabila  masing-masing  terpisah.  Taijitu  yang  dalam terjemahan bebasnya berarti “diagram kekuatan agung yang merupakan simbol dari konsep Ying Yang. Area hitam melambangkan Ying dan area putih melambangkan Yang. Pada masing-masing area terdapat titik besar dengan warna yang berkebalikan (titik hitam pada area putih, titik putih pada area hitam) yang mengambarkan bagaimana masing-masing elemen akan berubah menjadi elemen lainnya.
Gambar 2 merupakan ornamen Pengeret-eret yang terdapat pada ukiran rumah adat tradisional suku Karo yang letaknya pada dinding bagian tengah depan rumah dan dinding bagian belakang rumah (dapur).  Ornamen  Pengeret-eret  merupakan  simbol  dari  binatang  cicak  bagi  masyarakat  budaya  Karo. Pengeret-eret melambangkan pelindung untuk menangkal setan dan roh jahat. Dua bentuk kepala cicak mempunyai ukuran dan bentuk yang sama dimana merupakan simbol kejujuran masyarakat Karo, yakni satu kata dengan perbuatan. Dua sisi kepala itu sering dimaknai sebagai pertalian kekerabatan, atau lambang persatuan serta lambang penyelesaian masalah dalam kehidupan sosial.
Gambar 3 merupakan desain motif baru kolaborasi ornamen Ying Yang dan Ornamen Pengeret- eret dengan media corel draw. Langkah yang dilakukan pada pembuatan desain motif baru pada produk bed cover, adalah sebagai berikut: 1) pembuatan sketsa bentuk; 2) proses scan sketsa bentuk dan disimpan di
Gambar 3. Desain motif baru kolaborasi ornamen Ying Yang dan Pangeret-eret
Gambar 4. Kerajinan bed cover
data  E  leptop;  3)  mendesain  motif  dasar  di  media  corel  draw;  4)  mendesain  lay  out  motif  dasar;  5) pemisahan warna 1, warna 2, warna 3; dan 6) pengulangan bentuk seluruh  motif dasar.
Gambar 4 merupakan kerajinan kriya bed cover didesain melalui kolaborasi ornamen Ying China dan  Ornamen  Pengeret-eret  Karo.  Kerajinan  bed  cover  didesain  secara  manual  yakni  dengan  metode patchwork. Kerajinan patchwork pada bed cover dengan menerapkan tusuk jelujur atau tusuk hias dengan menggunakan mesin jahit agar tampak rapi pada permukaan kain. Sehingga kerajinan pacthwork didesain melalui ide gagas dari konsep produk yang bersumber dari latarbelakang kebudayaan daerah yang hampir punah, yang selanjutnya dikembangkan pada kerajinan lenan rumah tangga yang memiliki nilai fungsi dan nilai seni.

## Pendekatan Nilai Estetik secara Visual
Nilai  estetik  pada  kerajinan  bed  cover  menampilkan  ragam  hias  yang  unik.  Hal  ini  disebabkan kolaborasi dua kebudayaan yang berbeda, yakni ornamen Ying Yang China dan ornamen Pengeret-eret Karo. Sketsa  didesain  berdasarkan  unsur-unsur  seni  rupa  dan  prinsip-prinsip  desain.  maka  kerajinan  bed  cover tersebut memiliki nilai fungsi dan nilai estetika yang kreatif dan unik dari bentuk motif lainnya. Prinsip-prinsip desain yang diterapkan pada kerajinan bed cover, sebagai berikut:
Pertama,  prinsip  keseimbangan.  Kerajinan  bed  cover  menerapkan  prinsip  keseimbangan  pada permukaan  kain  dasar  yang  bewarna  merah  marun.  Prinsip  keseimbangan  dapat  ditinjau  pada  tata  letak beberapa bentuk ornamen, yakni ornamen Ying Yang dan ornamen Pengeret-eret yang tersusun dengan rapi dan  terukur  jarak  dengan  sistematis.  Sehingga  prinsip  keseimbangan  pada  bed  cover  terlihat  nilai  estetika secara visual pada jenis ornamen yang berbeda.
Kedua, prinsip ritme atau irama. Pada kerajinan bed cover menerapkan prinsip irama pada permukaan kain dasar yang bewarna merah marun. Prinsip irama dapat dilihat pada pengulangan bentuk dari ragam hias yang berbeda, yakni pengulangan bentuk Ying Yang dan bentuk Pengeret-eret secara konsisten. Prinsip ritme dapat juga diterapkan pada pengulangan bentuk warna, yakni pengulangan bentuk warna putih dan hitam pada permukaan  kain  dasar.  Pengulangan  bentuk  pada  warna  diterapkan  melalui  prisip  keseimbangan,  dengan demikian nilai keindahan warna pada ragam hias pada bed cover terlihat hidup dan bernilai etnik kreatif.
Ketiga prinsip kesatuan. Pada kerajinan bed cover menerapkan prinsip kesatuan, hal ini terlihat pada keberagaman ragam hias dan warna-warna yang ditampilkan pada permukaan kain dasar bed cover tersebut. Keberagaman pada prinsip kesatuan terlihat pada perbedaan keberagaman bentuk Ying Yang serta keragaman warna hitam, putih dan merah marun dipermukaan kain dasar. Sehingga dari keragaman dapat menghasilkan satu  kesatuan  utuh  yang  mewujudkan  nilai  estetika  yang  etnik,  unik,  kreatif,  inovatif,  bernilai  fungsi  bagi kehidupan manusia, serta memiliki ciri khas budaya pada pencapaian hasil produk kerajinan. Demikian juga pada simbol negara kita yaitu simbol Bhineka Tunggal Ika yang artinya berbeda-beda suku, budaya, bahasa, dan agama, tetap satu kesatuan dalam bentuk negara kesatuan Republik Indonesia yang sering disebut dengan negara NKRI.
Hasil penelitian diuraikan berdasarkan nilai rata-rata ( mean ), nilai tengah ( median ), nilai terendah (minimum),  nilai  tertinggi  (maximum),  total  nilai  (sum),  persentase  tingkat  pencapaian  responden  dan kategorinya.  Kemudian  hasil  data  evaluasi  pengembangan  pembelajaran  kerajinan  patchwork  bed  cover kolaborasi ornamen Ying Yang China dan Pengeret-Eret Karo pada Program Studi Tata Busana Universitas Negeri Medan di semester genap tahun 2021.
Tabel 2: Hasil Analisis Data
No. Hasil Pembelajaran Mean Mdi Mode Min Max Sum % Kategori 1 Belajar mandiri pada google classroom 3,63 3 3 3 5 109 73% Sedang 2 Pembelajaran melalui zoom 4,57 5 5 4 5 137 91% sangat tinggi 3 Penguasaan materi 3,67 3 3 3 5 110 73% Sedang 4 Peta konsep kerajinan 3,93 4 4 3 5 118 79% Sedang 5 Makalah ilmiah 3,93 4 4 3 5 118 79% Sedang 6 Sketsa bentuk 3,60 3 3 3 5 108 72% Sedang 7 Desain motif 3,73 4 3 3 5 112 75% Sedang 8 Aplikasi motif pada Bed Cover. 3,67 3 3 3 5 110 73% Sedang 9 Kritik jurnal kriya pacthwork 3,67 3 3 3 5 110 73% Sedang 10 Menciptakan kriya taplak meja makan 3,93 4 4 3 5 118 79% Sedang
Tabel  2  diatas  merupakan  hasil  “Pengembangan  pembelajaran  kerajinan  patchwork  bed  cover kolaborasi  ornamen  Ying  Yang  China  dan  Pengeret-Eret  Karo”  di  Program  Studi  Tata  Busana  Universitas
Negeri Medan termasuk kategori sedang evaluasi belajar mandiri pada google classroom dengan presentase 73%. Pembelajaran melalui zoom masuk kategori sangat tinggi dengan presentasi 91%. Penguasaan materi terhadap pembelajaran kerajinan masuk kategori sedang dengan presentasi 73%. Hasil peta konsep kerajinan bed  cover  masuk  kategori  sedang  dengan  presentase  79%.  Hasil  makalah  ilmiah  pada  pengembangan pembelajaran praktik kerajinan masuk kategori sedang dengan presentase 79%. Hasil sketsa bentuk terhadap pengembangan  pembelajaran  kerajinan  masuk  kategori  sedang  dengan  presentase  72%.  Hasil  desain  motif terhadap pengembangan pembelajaran kerajinan bed cover masuk kategori sedang dengan presentase 75%. Hasil  aplikasi  motif  pada  bed  cover  terhadap  pengembangan  pembelajaran  kerajinan  masuk  kategori  73%. Hasil kritik jurnal kerajinan patchwork terhadap pengembangan pembelajaran masuk kategori 73%. Serta hasil kerajinan bed cover terhadap pengembangan pembelajaran kerajinan patchwork pada semester genap tahun 2021 termasuk kategori sedang dengan presentase 79%.
Gambar  histrogram  dibawah  ini  menunjukkan  hasil  analisa  data  terhadap  evaluasi  Pengembangan pembelajaran kerajinan patchwork bed cover kolaborasi ornamen Ying Yang dan Pengeret-Eret.
Hasil  analisa  data  yang  telah  diuraikan  pada  tabel  dan  histrogram  diatas  menjelaskan  bahwa Pengembangan pembelajaran kerajinan patchwork bed cover kolaborasi ornamen Ying Yang dan Pengeret- Eret pada Program Studi Tata Busana Universitas Negeri Medan memiliki sepuluh indikator, yakni: 1) Belajar mandiri  pada  google  classroom;  2)  Pembelajaran  melalui  zoom;  3)  Penguasaan  materi;  4)  Peta  konsep kerajinan bed cover; 5) Makalah ilmiah; 6) Sketsa bentuk motif; 7) Desain motif; 8) Aplikasi motif pada bed cover; 9) Kritik jurnal kerajinan pacthwork; 10) Pembuatan kerajinan bed cover. Berdasarka hasil analisa data diatas menunjukkan bahwa Pengembangan pembelajaran kerajinan patchwork bed cover kolaborasi ornamen Ying  Yang  dan  Pengeret-Eret  pada  Program  Studi  Tata  Busana  Universitas  Negeri  Medan  mampu dikembangkan sesuai fungsi kebutuhan masyarakat masa kini. Ide gagas kerajinan bed cover yang diciptakan mahasiswa Pendidikan Tata Busana Unimed tahun 2021 bersumber dari budaya dua negara yaitu budaya China dan  budaya  batak  Karo  Sumatera  Utara,  Indonesia  yang  dikolaborasikan  dengan  prinsip  estetika  seni  rupa hingga mewujudkan kerajinan lenan rumah tangga bed cover. Sehingga kesepuluh indikator diatas mempunyai dampak positif bagi mahasiswa, yang mana mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dibidang seni kerajinan  lenan  rumah  tangga.  Kemudian  mahasiswa  dipersiapkan  untuk  mampu  membuka  lapangan  kerja dibidang home industri dan mempersiapkan mahasiswa memasuki dunia kerja industri garmen dan industri tekstil  yang  selalu  meningkat  di  dunia  perindustrian  global.  Demikian  hasil  kebudayaan  daerah  terus dikembangan dan dilestarikan melalui peningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kreatifitas generasi muda harapan bangsa.

## 5. Kesimpulan
Pengembangan pembelajaran kerajinan patchwork bed cover kolaborasi ornamen Ying Yang China dan  Pengeret-Eret  Karo  merupakan  kegiatan  kreatifitas  mahasiswa  Program  studi  Pendidikan  Tata  Busana Universitas Negeri Medan. Pembelajaran kerajinan patchwork bed cover dilakukan secara online atau daring tanpa  mengurangi  kualitas  pembelajaran  secara  pertemuan  tatap  muka.  Pembelajaran  ini  dilakukan  dengan tahapan  10  variabel,  yakni:  1)  Belajar  mandiri  pada  google  classroom;  2)  Pembelajaran  melalui  zoom;  3) Penguasaan materi; 4) Peta konsep kerajinan bed cover; 5) Makalah ilmiah; 6) Sketsa bentuk motif; 7) Desain
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Be laj ar ma nd iri pa da … Pe mb ela jar an m ela lui … Pe ng ua saa n m ate ri Pe ta ko ns ep Ma ka lah ilm iah Sk ets a b en tuk De sa in mo tif Ap lik asi m oti f p ad a… Kri tik ju rn al kri ya … Me nc ipt ak an kr iya … PERSENTASE PERSENTASE
motif; 8) Aplikasi motif pada bed cover; 9) Kritik jurnal kerajinan pacthwork; dan 10) Pembuatan kerajinan bed cover.
Setelah  dilakukan  sepuluh  variabel  pada  proses  kegiatan  pembelajaran  kerajinan  bed  cover,  maka diketahui hasil data evaluasi pembelajaran, sebagai berikut: 1) Belajar mandiri pada google classroom termasuk kategori sedang dengan presentasi 73 %. 2) Pembelajaran melalui zoom masuk kategori sangat tinggi dengan presentasi  91%.  3)  Penguasaan  materi  termasuk  kategori  sedang  dengan  presentasi  73  %.  4)  Peta  konsep kerajinan bed cover termasuk kategori sedang dengan presentasi 79 %. 5) Makalah ilmiah tentang kerajinan patchwork  bed  cover  termasuk  kategori  sedang  dengan  presentasi  79  %;  6)  Sketsa  bentuk  motif  termasuk kategori sedang dengan presentasi 72 %; 7) Desain motif termasuk kategori sedang dengan presentasi 79 %; 8) Aplikasi motif pada bed cover termasuk kategori sedang dengan presentasi 73 %; 9) Kritik jurnal kerajinan pacthwork termasuk kategori sedang dengan presentasi 73 %; dan 10) Pembuatan kerajinan bed cover termasuk kategori sedang dengan presentasi 79 %.
Beberapa tahapan yang dilakukan dalam pembuatan desain motif dan desain bed cover pada media corel draw, sebagai berikut: 1) pembuatan kertas gambar 5 X 5 cm; 2) pembuatan motif dasar; 3) pembuatan layout motif; dan 4) pemisahan warna 1, warna 2, warna 3, dan warna 4. Tahapan selanjutnya pembuatan desain pengulangan bentuk motif dasar pada media corel draw, sebagai berikut: 1) pengulangan bentuk kertas gambar menjadi 20 X 20 cm; 2) pengulangan bentuk motif dasar; 3) pengulangan bentuk layout motif; 4) pengulangan bentuk warna 1, warna 2, warna 3, dan warna 4.
Kemudian dilakukan proses kreatifitas dalam menciptakan kerajinan bed cover dengan menggunakan bahan perca, sebagai berikut: 1) membuat latar bed cover bewarna merah marun dengan berukuran 180 cm X 200 cm. Kemudian dilanjutkan pembuatan produk 2 batal kepala dan 2 bantal guling dengan menjahit kelim pada keliling tepi kain dasar merah marun. 2) menjahit tinggi kasur pada kain sprei atau bed cover dengan membentuk segitiga serta menggunakan teknik jahit bentuk zigzag. Pada empat sudut kain sprei pasang dengan karet  sprei.  3)  mencetak  motif  menggunakan  kain  perca,  kemudian  digunting  membentuk  motif  yang diinginkan. 4) pelekatan motif perca bewarna putih pada permukaan kain sprei merah marun menggunakan teknik jahit mesin dengan penerapan prinsip-prinsip desain. 5) finishing berupa pemasangan tali kur pada kedua ujung sarung bantal guling. Langkah terakhir dilakukan penyetrikaan motif dan kain sprei serta sarung bantal dengan rapi.
Pada  kedua  ornamen  Ying  Yang  dan  ornamen  Pengeret-eret  memiliki  simbol  makna  pada  setiap daerah.  Hal  ini  selalu  berkaitan  dengan  kegiatan  kehidupan  sosial  budaya  masyarakat  setempat  khususnya sosial budaya China dan sosial budaya Karo. Ornamen Ying Yang melambang simbol sisi gelap dan sisi terang yang mewakili prinsip kekuatan di alam. Ornamen Ying Yang pada dasarnya saling melengkapi berinteraksi dalam  sistem  dinamik  yang  secara  keseluruhan  lebih  besar  daripada  apabila  masing-masing  terpisah. Sedangkan ornamen pengeret-eret bagi masyarakat Karo melambangkan simbol pelindung untuk menangkal setan dan roh jahat. Kemudian Dua sisi kepala itu sering dimaknai sebagai pertalian kekerabatan, atau lambang persatuan  serta  lambang  penyelesaian  masalah  dalam  kehidupan  sosial.  Demikian  pengembangan pembelajaran kerajinan patchwork bed cover kolaborasi ornamen Ying Yang China dan Pengeret-Eret Karo menjadi pengembangan pengetahuan dan keterampilan bagi generasi muda saat ini. Sehingga pemeliharaan dan  pelestarian  budaya  tradisional  daerah  tetap  terjaga  ditengah-tengah  kemajuan  zaman  modernisasi  ini. Dengan  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  dimiliki  mahasiswa  dibidang  kerajinan  dapat  mempersiapkan generasi  muda  untuk  berwirausaha  mandiri  melalui  membuka  lapangan  kerja  baru  dibidang  home  industri lenan rumah tangga.

## Daftar Pustaka
[1]  Levering,  Bass.  (2012).  Martinus  Jan  Langeveld:  Modern  Educationalist  of  Everyday  Upbringing. Contemporary Theories an Philosophies in Education. 18 (2), hln. 133-146.
[2]  Arthur Bakker. (2011). Designig for communication at work: A case for technology-enhanced boundary objects . International Journal of Educational Research. DOI:10.4324/9780203854655.ResearchGate.
[3]  Eray Eğmir. (2017). Trends in Educational Research: A Content Analysis of the Studies . International Journal of Instruction. e-ISSN: 1308-1470. Vol.10, No.3. www.e-iji.net.
[4]  Afroj Bano. 2021. Education-Significance, Scope And Prospects . Technium Education and Humanities. ISSN 2821-5079. Vol.1, no.1 pp. 79-84. www.techniumscience.com.
[5]  MacKenzie. Brian. 2005. “101 Performance Evaluation Tests”. London : Electric Word plc.
[6]  Sinikka  Pöllänen.  2011. Beyond  craft  and  art:  A  pedagogical  model  for  craft  as  self-expression . International  Journal  of  Education  through  Art.  Vol,7  No,  2.  doi:  10.1386/eta.7.2.111_1. https://www.researchgate.net/publication/233599521.
[7]  Joanne  O'Flaherty.  2017. The  impact  of  development  education  and  education  for  sustainable development  interventions:  a  synthesis  of  the  research .  Environmental  Education  Research. DOI:10.1080/13504622.2017.1392484. https://www.researchgate.net/publication/320575949.
[8]  Cristen  Torrey.  2009. Learning  how:  The  search  for  craft  knowledge  on  the  internet .  Conference: Proceedings of the 27th International Conference on Human Factors in Computing Systems, CHI, Boston, MA, USA. DOI:10.1145/1518701.1518908.
[9]  Calasibetta, M. C. and Tortora, Phyllis. 2003. Dictionary of Fashion. Third Edition . New York: Fairchild Publications.
[10]  Faten Debbabi. 2014. VALORIZATION OF CUTTING STEP WASTES CREATION OF PATCHWORK FABRICS  AND  DESIGN  OF  PATCHWORK  CLOTHS .  INTERNATIONAL  CONFERENCE  OF APPLIED RESEARCH ON TEXTILE, CITRAT-6. https://www.researchgate.net/publication/316999433.
[11]  Langeveld, M. J. (1980). BeknopteTheoritischePaedagogiek, (terj. Simanjuntak). Bandunh: JEmmars.
[12]  Moses,  Melmambessy.  2012." Analisis  Pengaruh  Pendidikan,  Pelatihan,  dan  Pengalaman  Kerja terhadap Produktivitas Kerja Pegawai Dinas Pertambangan dan Energi Provinsi Papua ." Media Riset Bisnis & Manajemen 12.1.
[13]  Sugihartono, et al. (2013 ). Educational Psychology . Yogyakarta: UNY Press.
[14]  Moses, Melmambessy. 2012 " Analysis of the Effect of Education, Training, and Work Experience on Work Productivity of Employees of the Papua Province Mining and Energy Service ." Business Research & Management Media 12.1.
[15]  Triwiyanto, Teguh. 2014. Introduction to Education . Jakarta: PT. Earth Literature.
[16]  Aristo, Rahadi. 2003, Learning Media. Jakarta : Ministry of National Education.
[17]  Arsyad, Azhar.2013. Instructional Media. Jakarta: Rajawali.
[18]  Aristo, Rahadi. 2003, Learning Media . Jakarta : Ministry of National Education.
[19]  Syafii, et al, 2003, Handicrafts and Arts . Jakarta: The Open University.
[20]  Aisyah, Siti et al, 2007. Supplements for Crafts and Arts . Jakarta: Open University.