## PENGEMBANGAN PROTOTIPE SEKOLAH PINTAR: UANG SAKU ELEKTRONIK
Ilyas Nuryasin 1) , Dwi Arif Al-Mubarok 2) , Abdul Qhodir Zaelany 3)
1,2,3 Program Studi Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Malang Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang Co Responden Email: ilyas@umm.ac.id
Article history Received April 02, 2021 Revised June 06, 2021 Accepted June 16, 2021 Available online June 20, 2021
Keywords Smart School,
E money,
RFID

## Abstract
The  concept  of  smart  objects  is  increasingly  being  adopted  by  the  public, such as smart cities, smart agricultures, smart campuses, smart schools and so on. This study aims to develop a smart school by developing the prototype of  smartcard-based  student  allowance  system.  This  research  is  conducted with research and development methods, by starting with a scientific study and  then  continuing  with  drafting  a  requirement  analysis,  designing, implementing and testing the prototype. This prototype offers management of student allowances that they spend in a school environment that is integrated with smartcards. This prototype has been tested and is running according to its function.
Riwayat Diterima 02 April 2021
Revisi 06 Juni 2021 Disetujui 16 Juni 2021 Terbit 20 Juni 2021
Kata Kunci
Sekolah Pintar, Uang Saku Elektronik,
RFID

## Abstrak
Konsep smart object semakin banyak diadopsi oleh masyarakat, seperti kota pintar,  pertanian  pintar,  kampus  pintar,  school  pintar  dan  lain  sebagainya. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  sekolah  pintar  dengan mengembangkan  prototipe  sistem  tunjangan  siswa  berbasis  kartu  pintar. Penelitian  ini  dilakukan  dengan  metode  penelitian  dan  pengembangan, dimulai  dengan  studi  ilmiah  kemudian  dilanjutkan  dengan  penyusunan analisis  kebutuhan,  perancangan,  implementasi  dan  pengujian  prototipe. Prototipe  ini  menawarkan  pengelolaan  uang  saku  siswa  yang  mereka belanjakan  di  lingkungan  sekolah  yang  terintegrasi  dengan  kartu  pintar. Prototipe ini sudah diuji fungsionalitasnya dan berjalan sesuai fungsinya.

## PENDAHULUAN
Sekolah  wajib  dua  belas  tahun  yang dicanangkan  pemerintah  memberikan  akses bagi  seluruh  putra  putri  bangsa  pada  usia sekolah  untuk  bisa  mengenyam  pendidikan. Pada usia ini mereka mengukir keilmuan dan mematangkan pikiran dan kebijaksanaan. Hal inipun  menjadi  perhatian  semua  pihak, sehingga  menjadi  program  hidup  masing- masing  keluarga.  Berdasarkan  data  Badan Pusat  Statistik  (BPS),  lebih  dari  70% masyarakat  usia  7-24  tahun  yang  mendapat akses sekolah (BPS, 2020)⁠.
Program  ini  perlu  didukung  oleh  semua pihak  agak  semua  mendapatkan  akses pendidikan.
Pihak yang
paling bertanggungjawab  dalam  pendidikan  anak
adalah orangtua. Mereka memiliki wewenang untuk  mengarahkan  putra-putrinya  dalam menuntut  ilmu.  Mereka  memiliki  strategi khusus  agar  mereka  bersemangat  dalam belajar. Salah satunya adalah dengan memberikan dukungan finansial untuk dibelanjakan di lingkungan sekolah. Selain itu, menurut  Perencana  Keuangan  Tatadana Consulting,  Diana  Sandjaja,  pemberian  uang saku  adalah  untuk  melatih  anak  mengelola uangnya  serta  mengambil  keputusan  terkait keuangannya sendiri (Arief & Prasetyo, 2016)⁠.
Beragam cara orangtua memberikan kepercayaan  kepada  putra-putrinya  dalam mengelola uang saku, seperti harian, pekanan dan  bahkan  bulanan.  Sebagian  orangtua memberikan  akses  penuh  keuangan  kepada putra-putrinya, namun ada pula yang
membatasi keuangan mereka dengan berbagai alasan. Salah satu alasan karena mereka belum mampu mengelola keuangann sendiri. Sebagian  dari  mereka  sudah  menghabiskan uang saku sebelum periode uang saku mereka berakhir.  Dalam  hal  ini  seperti  yang disampaikan  Perencana  Keuangan  Janus Financial, Dwita Ariani,   orang tua memiliki tugas  untuk  membantu  proses  pendewasaan anak  menghadapi  uang  (Arief  &  Prasetyo, 2016)⁠.
Oleh  karena  itu  perlu  adanya  kontrol  dari orang  tua  dengan  mengetahui  pengeluaran putra-putrinya pada saat sekolah. Penelitian ini mengusulkan sebuah prototipe untuk mengelola  uang  saku  siswa  yang  mereka belanjakan  di  lingkungan  sekolah.  Prototipe ini  diintegrasikan  dengan  sistem  pelaporan keuangan  untuk  mengetahui  pengeluaran siswa menggunakan kartu pintar.
Uang elektronik dalam bentuk kartu pintar semakin  memasyarakat.  Berdasarkan  laporan Bank Indonesia, jumlah uang elektronik yang beredar  mencapai  (BI,  2020a)⁠  dengan nomimal  lebih  dari  22  trilyun  rupiah  (BI, 2020c)⁠.  Bahkan  Bank  Indonesia  saat  inipun terus memperkuat dan memperluas implementasi  elektronifikasi  dan  digitalisasi (BI, 2020b)⁠.

## KAJIAN LITERATUR
Pemanfaatan  smartcard  dalam  banyak keperluan
telah dibahas bahkan
diimplentasikan  dalam  berbagai  bentuk. Seperti  pemanfaatan  uang  elektronik,  tol elektronik, sistem parkir dan lain sebagainya. Smartcard adalah sebuah chips yang memnafaatkan  teknologi  nirkabel  untuk melakukan transfer data.
Smartcard menggunakan  teknologi  Radio  Frekuensi Indetification (RFID). Terdapat 3 jenis RFID, yatu  RFID  aktif  dan  pasif  dan  semi-pasif (Clinten, 2019)⁠. RFID aktif adalah RFID yang memiliki sumber daya sendiri dari baterai dan RFID  pasif  tidak  memiliki  baterai,  namun diaktifkan dari pembaca (FDA, 2018)⁠. Adapun RFIS Semi-pasif adalah RFID yang  memiliki baterai  namun  tidak  memancarkan    sinyal hingga  pembaca  RFID  mentransmisikan terlebih dahulu (Printgraphicmagz.com,
2020)⁠.
Selain itu, teknologi yang juga menggunakan frekuensi radio adalah NFC atau Near  Field  Communication.  NFC  merupakan
teknologi  chip  yang  memiliki  kemampun mentransmisikan  gelombang  pada  13,56MHz yang  dapat  membaca  tag  pada  sikuit  pasif (Arcese  et  al.,  2014)⁠.  Umumnya  konektivitas untuk  NFC  adalah  komunikasi  dengan  jarak pendek,  sehingga  sering  terlihat  saling tertempel.
Keunggulan  dari  teknologi  NFC  adalah sedikit interferensi gelombang oleh perangkat lain.  Hal  ini  disebabkan  karena  sangat dekatnya kontak antar piranti. Keunggulan ini dapat  dimanfaatkan  untuk  bordered  area access, seperti pembayaran tunggal, autentikasi  dan  keperluan  lain  yang  memiliki area  pembacaan  yang  terbatas.  Selain  itu, teknologi  transfer  data  menggunakan  NFC mengurangi  risiko  pembobolan  data  oleh pembobol  karena  area  interaksinya  terbatas, sehingga  tingkat  keamanan  lebih  tinggi dibanding  protokol  nirkabel  lain  (NFC- FORUM, 2021)⁠.
Penelitian ini berfokus pada pengembangan prototipe  sekolah  pintar  dengan  pembahasan pemanfaatan  smartcard  dalam  bentuk  uang saku elektronik. Sekolah pintar adalah sebuah konsep pengelolaan sekolah secara elektronik yang  meliputi  kegiatan  belajar-mengajar  dan administrasi  sekolah(Arthana  et  al.,  2018)⁠. Prototipe  ini  menawarkan  fitur-fitur  yang mewakili fungsi dasar integrasi sistem point of sales
menggunakan smartcard dan pelaporannya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dikembangkan menggunakan pendekatan Research  and  Development. Kajian  ilmiah  terhadap  teknologi  terkini dilakukan terlebih dahulu dengan mengumpulkan  sumber-sumber  informasi yang selanjutnya ditelaah. Selanjutnya tahapan pengembangan  sistem  dilakukan  dengan melakukan  analisis  untuk  menghasilkan kebutuhan  sistem,  baik  berupa  hardware maupun  software.  Sistem  ini  memiliki  3 pengguna, yaitu administratur, kasir dan siswa.
Adapun modul aplikasi yang ingin dikembangkan antara lain modul pengelolaan barang,  karyawan,  pelanggan,  suplier.  Selain itu,  prototipe  ini  juga  menawarkan  fungsi transaksi,  mutasi  barang,  laporan,  penjualan, topup saldo dan validasi pembayaran.
Adapun  gambaran  umum  aplikasi  kami deskrispsikan dalam bentuk usecase berikut:
Gambar 1. Usecase diagram aplikasi
Tahapan  selanjutnya  adalah  melakukan perancangan.  Perancangan  dilakukan  dengan cara  melakukan  perancangan  pada  proses bisnis,  data,  dan  antarmuka.  Sistem  ini membutuhkan perangkat keras seperti tag dan pembaca  tag  RFID.  Selai  itu  sistem membutuhkan  pembaca  kode  bar  untuk mengelola barang. Selanjutnya, dari rancangan yang telah disusun kemudian
diimplementasikan  dalam  bentuk  website menggunakan  bahasa  pemrograman  PHP  dan duiji fungsionalitasnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A Transaksi Pembelian Siswa
Modul  transaksi  pembelian  digunakan untuk  melakukan  pendataan  dan  penjualan barang.  Barang  yang  disediakan  pada  etalase kantin diatur secara swalayan yang kemudian didata oleh kasir.
Gambar 2. Pembacaan barang menggunakan barcode reader
Setelah  melakukan  pendataan  barang, maka  kasir  akan  menghimpun  belanjaan  dan mengetahui  total  pembelian  yang  dilakukan oleh  siswa.  Untuk  melakukan  kontrol  jajan, maka  sistem  memberlakukan  pemeriksaan saldo uang  saku  yang  terdapat  pada tag  yang bisa dirupakan dalam bentuk kartu pelajar.
Siswa  memindai  kartu  pelajar  (tag  RFID) pada reader yang disediakan pada meja kasir. Selanjutya kasir dan siswa mengetahui jumlah saldo  yang  terdapat  pada  kartu.  Apabila mencukupi, siswa dapat melanjutkan transaksi.  Namun  apabila  tidak  maka  siswa tidak  bisa  melanjutkan  transaski  san  diminta untuk melakukan pengisisan saldo.
Gambar 3. Pemeriksaan saldo siswa
Tahapan  terakhir  dari  proses  transaksi  ini adalah siswa melakukan validasi atas transaksi yang  telah  dilakukan.  Validasi  ini  digunakan untuk  menjamin  bahwa  pemilik  kartu  adalah orang yang benar atau orang yang diberi akses untuk menggunakan kartu itu. Tujuan lain dari validasi  ini  adalah  untuk  mengurangi  tindak penyalahgunakan kartu oleh orang yang tidak berhak.
Gambar 4. Validasi transaksi

## B Pengisian Saldo Kartu
Siswa dapat melakukan penambahan saldo pada  kartunya  masing-masing.  Penambahan saldo  dapat  dilakaukan  pada  kasir  dengna melakukan  pemindaian  kartu  pada  pembaca RFID.  Selanjutnya,  siswa diminta  melakukan validasi  dengan  mengisikan  nomor  PIN  yang benar.

## Gambar 5. Validasi TOP-UP
Petugas  kasir  akan  melakukan  pemeriksaan dan mengisi dengan besaran saldo yang ingin disetorkan  oleh  siswa.  Pengisian  hanya
dilakukan pada depo kantin dengan perangkat yang disambungkan pada mesin kasir.
Gambar 6. Pengisian saldo

## C Laporan Keuangan
Pada  bagian  ini,  setiap  transaksi  akan disimpan pada sistem sesuai dengan pengguaan  kartu.  Laporan  ini  selanjutnya dapat  disampaikan  kepada  orang  tua  siswa sebagai laporan dan evaluasi untuk pemberian uang saku siswa.
Gambar 7. Laporan keuangan siswa

## D Diskusi
Prototipe  aplikasi  manajemen  uang  saku siswa telah dikembangkan dengan fungsi dasar pengelolaan uang digital pada kantin sekolah. Penelitian ini sifatnya terbatas untuk lingkungan
tertentu dengan model pembayaran  yang  disepakati  oleh  lingkungan tertentu. Dengan semakin maraknya transaksi menggunakan  uang  elektronik,  maka  penulis optimis  bawa  intgrasi  dengan  penyedia  uang elektronik lain dapat diintegrasikan Berdasarkan pantauan Otoritas Jasa Keuangan (OJK),  pada  akhir  tahun  2020  terdapat  149 penyelenggara fintech terdaftar dengan
anggota  terdaftar  lebih  dari  248  juta  akun (OJK, 2021)⁠.
Selain  itu,  metode  pelaporan  pada  sistem ini sifatnya adalah laporan transaski yang akan dilaporkan  pada  saat  rapat  dengan  orangtua, seperti  pengambilan  raport  atau  momentum lain  pada  saat  bertemu  dengan  orangtua. Penelitian  selanjutnya  dapat  dikembangkan metode pelaporan waktu nyata pada platform website,  sehingga  orangtua  dapat  secara langsung  melalukan  pemantauan  terhadap uang saku putra-putrinya.

## KESIMPULAN
Prototipe  ini  menawarkan  pengelolaan uang  saku  siswa  yang  mereka  belanjakan  di lingkungan  sekolah  menggunakan  smartcard yang  diintegrasikan  dengan  sistem  pelaporan keuangan. Prototipe ini mencoba mengakomodasi beberapa fungsi dasar, seperti point  of  sales,  layanan  topup  dan  pelaporan. Prototipe  ini  telah  diuji  dan  berjalan  sesuai dengan fungsinya.

## REFRENSI
Arcese,  G.,  Campagna,  G.,  Flammini,  S.,  & Martucci, O. (2014). Near Field Communication: Technology and Market
Trends. Technologies , 2 (3),  143–163.
https://doi.org/10.3390/technologies2030
143
Arief,  A.  M.,  &  Prasetyo,  H.  (2016). Ingat, uang  saku  anak  bukan  sekadar  uang jajan . Kontan.Co.Id. https://personalfinance.kontan.co.id/new s/ingat-uang-saku-anak-bukan-sekadar- uang-jajan
Arthana, I. K. R., Dantes, G. R., & Dantes, N.
(2018). Optimalisasi pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (tik)
dalam bidang pendidikan melalui penerapan  smart  school. Jurnal  Widya Laksana, 7 (1), 81–91. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php
/JPKM/issue/view/775 BI. (2020a). Jumlah Uang Elektronik Beredar .
https://www.bi.go.id/id/statistik/ekonomi -keuangan/ssp/uang-elektronik-
jumlah.aspx
BI.  (2020b). Tinjauan  Kebijakan  Moneter Desember 2020 . https://www.bi.go.id/id/publikasi/lapora n/Pages/Tinjauan-Kebijakan-Moneter-
Desember-2020.aspx
BI.  (2020c). Transaksi  Uang  Elektronik . https://www.bi.go.id/id/statistik/ekonomi -keuangan/ssp/uang-elektronik-
transaksi.aspx
BPS. (2020). Persentase Penduduk Usia 7-24
Tahun Menurut Jenis Kelamin, Kelompok Usia,  dan  Partisipasi  Sekolah  Tahun 2002-2015 . BPS.Go.Id.
https://www.bps.go.id/statictable/2014/0 9/05/1533/persentase-penduduk-usia-7- 24-tahun-menurut-jenis-kelamin- kelompok-umur-sekolah-dan-partisipasi- sekolah-1-2002-2020.html
Clinten, B. (2019). Mengenal Teknologi RFID di  E-KTP  dan  Kartu  Uang  Elektronik . Kompas.Com. https://tekno.kompas.com/read/2019/04/ 29/07050057/mengenal-teknologi-rfid- di-e-ktp-dan-kartu-uang- elektronik?page=all FDA.  (2018). Radio  Frequency  Identification (RFID) .  https://www.fda.gov/radiation- emitting-products/electromagnetic- compatibility-emc/radio-frequency- identification-rfid NFC-FORUM.  (2021). NFC  Technology . https://nfc-forum.org/what-is-nfc/about- the-technology/
OJK. (2021). Statistik Fintech Lending Periode Desember 2020 .
Printgraphicmagz.com. (2020). RFID .
Teknologi Dan Beragam Aplikasinya di Industri Cetak – Print Graphic Magazine . http://www.printgraphicmagz.com/2020/ 05/08/rfid-teknologi-dan-beragam- aplikasinya-di-industri-cetak