## Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
(Indonesian Journal of Society Engagement)
Vol. 3, No. 2, Agustus 2022, Hal. 70 – 77 DOI: https://doi.org/10.33753/ijse.v3i2. 80

## Meningkatkan Kualitas Pendidikan pada SDM Tenaga Pendidik
Oki Iqbal Khair*, Diana Riyana H, Ambar Widya Lestari Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang, Jl. Surya Kencana, No. 1, Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten 15417, Indonesia
*dosen01801@unpam.ac.id
Kata Kunci: wirausaha; kepemimpinan; umkm Abstrak Permasalahan  utama  yang  dihadapi  dalam  penerapan  pola  pendidikan yang  baik  adalah  perkembangan  digital  yang  semakin  cepat  saat  ini  dan mempengaruhi setiap lini kehidupan termasuk dunia pendidikan. Melalui kegiatan pengabdian  masyarakat  yang  dilakukan  oleh  dosen  Universitas  Pamulang  prodi Manajemen  diharapkan  memberikan  manfaat  langsung  kepada  masyarakat  di lingkungan  Yayasan  Al-Mukhlishin  Peduli  Umat, Perumahan  Pesona  Pamulang,
RT 002 RW 15, Kelurahan Pondok Petir, Kecamatan Bojongsari Depok, Jawa Barat 16517. Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan upaya menghasilkan  masyarakat  yang  cerdas  dan  berkualitas  melalui  pola  asuh  dan pendidikan yang baik, melalui peningkatan mutu dalam pendidikan karena hal ini sangat dibutuhkan suatu bangsa yang ingin maju karena dengan pendidikan yang bermutu dapat menunjang pembangunan dalam segala bidang. Keywords: entrepreneurship; leadership; umkm Abstract The main problem faced in implementing a good education pattern is digital development which is increasingly fast today and affects every line of life, including the world of education. Through community service activities carried out by lecturers of Pamulang University, the Management study program is expected to provide direct benefits to the community in the environment the Al-Mukhlishin Cares Community Foundation, Pesona Pamulang Housing, RT 002 RW 15, Pondok Petir Village, Bojongsari District, Depok, West Java 16517. The implementation of this  community  service  activity  is  an  effort  to  produce  a  smart  and  quality community through good parenting and education, through improving the quality of education because this is very much needed by a nation that wants to advance because quality education can support development in all fields.

## PENDAHULUAN
Tujuan  pokok  pendidikan  yakni  membentuk  anggota  masyarakat  menjadi  orang- orang  yang  berpribadi,  berperikemanusiaan  maupun  menjadi  anggota  masyarakat yang dapat mendidik dirinya sesuai dengan watak masyarakat itu sendiri. Selain itu mengurangi beberapa kesulitan atau hambatan perkembangan hidupnya dan berusaha untuk  memenuhi  kebutuhan  hidup  maupun  mengatasi  problematikanya  (Nazili Shaleh Ahmad, 2011: 3).
Mencermati  tujuan  pendidikan  yang  disebutkan  dalam  Undang-Undang Sisdiknas  dapat  dikemukakan  bahwa  pendidikan  merupakan  wahana  terbentuknya masyarakat  madani  yang  dapat  membangun  dan  meningkatkan  martabat  bangsa. Pendidikan  juga  merupakan  salah  satu  bentuk  investasi  manusia  yang  dapat meningkatkan derajat kesejahteraan masyarakat.
Kyridis, et al. (2011: 3) mengungkapkan bahwa “ for many years the belief that education  can  increase  social  equality  and  promote  social  justice,  has  been predominant ”. Hal senada dikemukakan oleh Herera (Muhadjir Darwin, 2010:271) bahwa  “melalui  pendidikan,  transformasi  kehidupan  sosial  dan  ekonomi  akan membaik,  dengan  asumsi  bahwa  melalui  pendidikan,  maka  pekerjaan  yang  layak lebih  mudah  didapatkan”.  Berdasarkan  yang  dikemukakan  oleh  Kyridis  dkk  dan Herera tersebut dapat  memberi gambaran bahwa pendidikan merupakan salah  satu kebutuhan dasar yang sangat penting dalam mencapai kesejahteraan hidup.
Sementara itu manusia merupakan komponen penting dalam organisasi yang akan bergerak dan melakukan aktifitas untuk mencapai tujuan. Keberhasilan suatu organisasi ditentukan  dari  kualitas orang-orang  yang  berada  di  dalamnya.  Sumber  Daya  Manusia (SDM)  akan  bekerja  secara  optimal  jika  organisasi  dapat  mendukung  kemajuan  karir mereka  dengan  melihat  apa  sebenarnya  kompetensi  mereka.  Biasanya,  pengembangan SDM berbasis kompetensi akan mempertinggi produktivitas karyawan sehingga kualitas kerja  pun  lebih  tinggi  pula  dan  berujung  pada  puasnya  pelanggan  dan  organisasi  akan diuntungkan.
Menurut Veithzal Rivai (2004), SDM adalah seorang yang siap, mau dan mampu memberi sumbangan usaha pencapaian tujuan organisasi. Selain itu sumber daya manusia merupakan salah satu unsur masukan (input) yang bersama unsur lainnya seperti modal, bahan, mesin, dan metode/teknologi diubah menjadi proses manajemen menjadi keluaran
(output)  berupa  barang  atau  jasa  dalam  usaha  mencapai  tujuan  perusahaan.  Dengan demikian  dapat  diimpulkan  bahwa  SDM  adalah  orang-orang  yang  terlibat  dalam pelaksanaan organisasi di berbagai level, baik level pimpinan atau top manajer, middle manajer maupun staf atau karyawan termasuk di dalamnya investor atau pemodal.
Sumber  daya  yang  paling  penting  bagi  suatu  organisasi  adalah  orang  yang memberikan kerja, bakat, kreativitas, dan semangat kepada organisasi". Oleh karena itu kesulitan sumber daya manusia merupakan sumber masalah dalam organisasi dan hal ini juga terjadi dalam lingkup dunia pendidikan. Konsekuensi dari hal ini adalah tersedianya sumber  daya  manusia  yang  mempunyai  kapasitas  sebagai  perencana  dan  pelaksana program  kegiatan.  Kapasitas  ini  ditentukan  oleh  kapabilitas,  kompetensi  dan produktivitas kerja.
Kapabilitas sumber daya manusia yang berorientasi pada pengetahuan (knowledge) dan  keterampilan  (skill)  yang  akan  menentukan  berhasilnya  seseorang  menyelesaikan pekerjaan  yang  dibebankan  kepadanya  secara  optimal.  Masalah  sumber  daya  manusia masih menjadi sorotan dan tumpuhan bagi perusahaan untuk tetap dapat bertahan di era globalisasi.  Sumber  daya  manusia  mempunyai  peran  utama  dalam  setiap  kegiatan perusahaan. Walaupun didukung dengan sarana  dan prasarana serta sumber dana  yang berlebihan, tetapi tanpa dukungan sumber daya manusia yang andal kegiatan perusahaan tidak akan terselesaikan dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa sumber daya manusia merupakan kunci pokok yang harus diperhatikan dengan segala kebutuhannya.
Permasalahan  utama  yang  dihadapi  adalah  perkembangan  digital  yang  semakin cepat saat ini dan mempengaruhi setiap lini kehidupan maka dari itu keluarga memiliki peran penting dalam pola asuh anak di era digital agar tidak memberikan dampak negatif bagi tumbuh kembang anak. Untuk mengatasi permasalahan yang telah dijabarkan di atas dan menjadi sasaran kegiatan, maka solusi yang ditawarkan adalah dengan kegiatan PkM
(Pengabdian  kepada  Masyarakat).  Penyelesaian  masalah  dan  cara  pemberdayaan masyarakat dapat dijabarkan sebagai berikut:
a. Edukasi  dan  latihan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman  masyarakat tentang fungsi keluarga dalam pendidikan.
b. Pemberdayaan dan integrasi dengan menggali potensi masyarakat yang diintegrasikan dengan kebutuhan urgent di era digital yaitu menyampaikan materi kepada para guru di Yayasan Al-Mukhlishin Peduli Umat, Perumahan Pesona Pamulang, RT 002 RW 15.

## METODE
Acara  inti  kegiatan  PkM  di  Yayasan  Al-Mukhlishin  Peduli  Umat, Perumahan  Pesona Pamulang, RT 002 RW 15, Kelurahan Pondok Petir, Kecamatan Bojongsari Depok, Jawa Barat 16517 terbagi menjadi dua tahap. Semua tahapan merupakan satu kesatuan yaitu sebelum tahap pelaksanaan maka harus dilalui dulu tahapan persiapan dan pembekalan.
Pada  tahap  persiapan  dan  pembekalan,  langkah-langkah  operasional  yang dilakukan sebagai berikut:
a. Rapat koordinasi Dosen Tim PkM beserta jajarannya.
b. Menyusun proposal PkM.
c. Mengurus surat izin dari pemerintah setempat (calon lokasi PkM).
d. Pembekalan mahasiswa yang disertakan pada PkM Dosen ini.
e. Survey lokasi.
f. Penyusunan matrik program kerja PkM.
Pada  tahap  pelaksanaan,  langkah-langkah  dan  metode  yang  digunakan  dalam melakukan pemberdayaan kelompok sasaran adalah sebagai berikut:
a. Observasi
Untuk  mengidentifikasi  lebih  konkret  permasalahan  masyarakat  di  Yayasan  Al- Mukhlishin Peduli Umat, Perumahan Pesona Pamulang, RT 002 RW 15, Kelurahan Pondok Petir, Kecamatan Bojongsari Depok, Jawa Barat 16517.
b. Wawancara
Untuk  pengumpulan  informasi  lebih  konkrit  potensi,  permasalahan,  dan  peluang masyarakat di Yayasan Al-Mukhlishin Peduli Umat, Perumahan Pesona Pamulang, RT 002 RW 15, Kelurahan Pondok Petir, Kecamatan Bojongsari Depok, Jawa Barat 16517.
c. Focus Group Discussion (FGD)
Mengembangkan program kerja PKM, wawasan, validitas, kualitas, dan relevansi dengan kebutuhan masyarakat sasaran.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Kegiatan  ini  diharapkan  memberikan  manfaat  langsung  kepada  masyarakat  di lingkungan Yayasan Al-Mukhlishin Peduli Umat, Perumahan Pesona Pamulang, RT 002 RW 15, Kelurahan Pondok Petir, Kecamatan Bojongsari Depok, Jawa Barat 16517.
Dengan pelaksanaan kegiatan PkM ini diharapkan menghasilkan masyarakat yang cerdas dan berkualitas melalui pola asuh dan pendidikan yang baik melalui peningkatan mutu dalam pendidikan. Sebab hal ini sangat dibutuhkan suatu bangsa yang ingin maju karena dengan pendidikan yang bermutu dapat menunjang pembangunan dalam segala bidang.
Pendidikan merupakan upaya sadar atau disengaja yang diberikan oleh pendidik kepada anak didik agar mencapai kedewasaan. Karena itu selain harus mempunyai dasar
dan tujuan pendidikan yang jelas akan dapat menentukan ke arah mana anak didik akan dibawa, serta pendidik pun harus mendukung untuk pencapaian tujuan tersebut.
Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab diharapkan dapat memberikan dukungan kepada tenaga pendidik mengenai pentingnya peranan pendidik kepada anak didik agar mencapai kedewasaan. Karena tujuan pendidikan berisi tentang gambaran manusia ideal yang harus dicapai anak didik baik berkenaan dengan kesehatannya, potensi-potensinya, individualitas, sosialitas, kebudayaan, dan keberagamannya.

## SIMPULAN
Berdasarkan  pelaksanaan  kegiatan  PkM  di  Yayasan  Al-Mukhlishin  Peduli Umat, Perumahan  Pesona  Pamulang,  RT  002  RW  15,  Kelurahan  Pondok  Petir, Kecamatan Bojongsari Depok, Jawa Barat pada hari Kamis – Sabtu  25 - 27 Maret 2022, dapat ditarik kesimpulan bahwa secara umum kegiatan dapat terlaksana dengan baik dan kondusif walau di tengah pandemi Covid-19.
Kegiatan PkM ini mendapat sambutan dan dukungan positif dari masyarakat baik dari segi tempat, sarana prasarana dan akomodasi serta antusiasme para  peserta. Dengan demikian  tercipta  sinergi  yang  positif  antara  masyarakat  di  sekitar  Yayasan  Al- Mukhlishin Peduli Umat, Perumahan Pesona Pamulang.

## PENGHARGAAN
Ucapan  terima  kasih  disampaikan  kepada  Prodi  Manajemen  Universitas  Pamulang, LPPM Universitas Pamulang, Tim dosen  yang terlibat, Ketua  Yayasan Al-Mukhlishin, dan  mahasiwa  Universitas  Pamulang  yang  turut  mendukung  pelaksanaan  di  lokasi
Yayasan  Al-Mukhlishin  Peduli  Umat, Perumahan  Pesona  Pamulang.  Sehingga pelaksanaan kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik dan berjalan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
Adilah,  H.  G.,  &  Suryana,  Y.  (2021).  MANAJEMEN  STRATEGIK  DALAM
MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Isema: Islamic Educational Management , 6 (1), 87-94.
Ekawati,  F.  (2018).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  dalam  Meningkatkan  Mutu
Pendidikan  di  SMPIT. Jurnal  ISEMA:  Islamic  Educational  Management , 3 (2), 118-139.
Firdaus, E., Purba, R. A., Kato, I., Purba, S., Aswan, N., Karwanto, K., & Chamidah, D. (2021). Manajemen Mutu Pendidikan . Yayasan Kita Menulis.
Firdianti,  A.  (2018). Implementasi  manajemen  berbasis  sekolah  dalam  meningkatkan prestasi belajar siswa . Gre Publishing.
Haryanto, B. (2020). Buku Ajar Manajemen Mutu Pendidikan Islam.
Krismiyati,  K.  (2017).  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  dalam  Meningkatkan
Kualitas Pendidikan di SD Negeri Inpres Angkasa Biak. Jurnal Office , 3 (1), 43-50.
Mas,  S.  R.  (2017).  Pengelolaan  Penjaminan  Mutu  Pendidikan. Yogyakarta:  Zahir Publishing .
Rafid,  R.,  &  Tinus,  A.  (2019).  Kinerja  Kepala  Sekolah  dalam  Meningkatkan  Mutu
Tenaga Pendidik di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Latambaga, Kolaka. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan , 7 (2), 188-198.
Rosyadi,  Y.  I.,  &  Pardjono,  P.  (2015).  Peran  kepala  sekolah  sebagai  manajer  dalam meningkatkan  mutu  pendidikan  di  smp  1  cilawu  garut. Jurnal  Akuntabilitas Manajemen Pendidikan , 3 (1), 124-133.
Wibowo,  A.,  &  Subhan,  A.  Z.  (2020).  Strategi  kepala  Madrasah  dalam  meningkatkan mutu  pendidikan. Indonesian  Journal  of  Islamic  Educational  Management , 3 (2),
108-116.