INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 3 Tahun 2023 Page 4177-4185 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Pengaruh Terkait Tactikal Games Model Terhadap Kemampuan Pengetahuan Permainan Bola Basket Siswa SMPN 1 Karawang Barat
Nurjasman 1 ✉ , Rizky Bima Prasetyo 2 ,  Ega Trisna Rahayu 3 , Asep Surherman 4
Universitas Singaperbangsa Karawang
Email: Jas897291@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Kesehatan  dan  Olahraga  ini  Melalui  kegiatan  fisik,  olahraga,  dan  kesehatan  yang  dipilih  dengan cermat, pendidikan jasmani berusaha untuk mempromosikan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berpikir kritis, keterampilan sosial, penalaran, stabilitas emosi, tindakan moral, dan pengenalan  lingkungan  yang  bersih.  .dikembangkan  secara  metodis  untuk  mencapai  tujuan pendidikan nasional (BSNP, 2006, p.197). Tujuan Diharapkan setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa mampu: 1. Menanamkan sikap religius yang ditunjukkan dengan berdoa secara berjamaah sesuai  dengan  keyakinannya  masing-masing  sebelum  memulai  pembelajaran.  2.  Melalui  sikap sebelum dan sesudah belajar, peserta didik dapat menumbuhkan perilaku mandiri, kerjasama, usaha keras, dan percaya diri. 3. Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, siswa harus mampu melakukan gerakan passing, dribbling, dan shooting yang digunakan dalam olahraga bola basket dengan benar. Penelitian ini menggunakan kuantitatif yang dilakukan secara pendataan setiap siswa dalam bentuk taktik model pembelajaran yang disengalaranka pada siswa kelas VIII dalam permainan bola basket yang  dilakukan  dengan  secara  langsung  dilapang  untuk  mengetahui  kemampuan  siswa  dalam bermain bola basket. Salah satu metode pemecahan masalah yang digunakan dalam penelitian ini adalah  tindakan  nyata  dan  kapasitas  partisipasi  dalam  proses  pembangunan,  kerjasama  dan keterlibatan.  Kolaborasi  adalah  komponen  kunci  dari  penelitian  ini,  khususnya  antara  instruktur, peneliti, dan pengamat. seorang murid di SMPN 1 Karawang Barat memiliki hasil belajar siswa dalam permainan  bola  basket  menjadi  per  masalahan  dalam  bidang  permainan  bola  basket.  Setelah mendapat  terapi  dan  pembelajaran  penjas  menggunakan  model,  diberikan  post-test.  Terdapat berbagai perbedaan antar keterampilan pada test yang dilakukan dengan materi Tactic Games Model (taktik  model  pembelajaran)  Kesehatan  dan  Olahraga  ini  Melalui  kegiatan  fisik,  olahraga,  dan kesehatan yang dipilih dengan cermat, pendidikan jasmani berusaha untuk mempromosikan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berpikir kritis, keterampilan sosial, penalaran, stabilitas  emosi,  tindakan  moral,  dan  pengenalan  lingkungan  yang  bersih.  Sebelum  melakukan
kegiatan pembelajaran, siswa harus mampu melakukan gerakan passing, dribbling, dan shooting yang digunakan dalam olahraga bola basket dengan benar.
Kata   Kunci: pengaruh Tactical Games Model permainan bola basket   Siswa SMPN 1 Karawang.

## PENDAHULUAN
Kesehatan dan Olahraga ini Melalui kegiatan fisik, olahraga, dan kesehatan yang dipilih dengan  cermat,  pendidikan  jasmani  berusaha  untuk  mempromosikan  aspek  kebugaran jasmani,  keterampilan  gerak,  keterampilan  berpikir  kritis,  keterampilan  sosial,  penalaran, stabilitas emosi, tindakan moral, dan pengenalan lingkungan yang bersih. .dikembangkan secara metodis untuk mencapai tujuan pendidikan nasional (BSNP, 2006, p.197).
Pendidikan jasmani merupakan salah satu bidang keilmuan yang berperan penting dalam pendidikan dan membentuk masa depan peserta didik, bangsa, dan negara. Dalam rangka  mengembangkan  potensi  peserta  didik  secara  holistik,  pendidikan  jasmani memberikan pengajaran melalui kegiatan jasmani yang tidak dimiliki oleh disiplin ilmu lain. Kurikulum  2013  sangat  menekankan  pembelajaran  untuk  meningkatkan  pengalaman pribadi  dan  mengalihkan  fokus  pembelajaran  dari  yang  berpusat  pada  guru  menjadi berpusat pada siswa. Kurikulum  bertujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa secara keseluruhan baik dari segi pengetahuan, kemampuan, dan sikap dengan menerapkan pola belajar  aktif.  Pembelajaran  aktif,  yang  memberi  pembelajaran  penuh  makna  dan  efek langsung,  melibatkan  menempatkan  siswa  dalam  konteks  masalah  nyata  dan  memberi mereka  tanggung  jawab  untuk  menemukan  solusi.  (2006),  Boeree,  menawarkan pembelajaran berbasis bola Berbagai strategi dapat digunakan dalam bola basket. Taktik adalah  salah  satu  ajarannya.  Metode  taktis  menekankan  belajar  dengan  bermain  dan mengembangkan teknik dalam pengaturan seperti permainan. Selain itu, pendekatan taktis untuk  pembelajaran  permainan  memungkinkan  siswa  untuk  memahami  dan  memahami pentingnya kemampuan teknik dalam situasi bermain yang sebenarnya.
Tujuan Diharapkan setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa mampu:
1. Menanamkan sikap religius yang ditunjukkan dengan berdoa secara berjamaah sesuai dengan keyakinannya masing-masing sebelum memulai pembelajaran.
2. Melalui sikap sebelum dan sesudah belajar, peserta didik dapat menumbuhkan perilaku mandiri, kerjasama, usaha keras, dan percaya diri.
3.  Sebelum  melakukan  kegiatan  pembelajaran,  siswa  harus  mampu  melakukan  gerakan passing, dribbling, dan shooting yang digunakan dalam olahraga bola basket dengan benar.
4.  Siswa  dapat  bergerak  dengan  lancar  dan  benar  saat  bermain  bola  basket  yang memerlukan passing, dribbling, dan shooting.
5.  Siswa  dapat  menjelaskan  cara  kembali  melakukan  gerakan  passing,  dribbling,  dan shooting permainan bola basket dengan baik dan benar setelah menyelesaikan latihan pembelajaran.
A) Materi Pembelajaran Keterampilan Gerakan Dasar Permainan Bola Basket: Bola basket adalah olahraga tim yang dimainkan di lapangan antara dua tim lawan.
secara langsung. Tujuan dari permainan ini adalah untuk memahami gerakan dasar passing, dribbling yang baik dan benar, serta mekanisme shooting dalam bola basket. Kemudian pelajaran yang diberikan oleh pelatih atau tutor tentang cara bermain bola basket dapat dipraktekkan oleh siswa dengan cara bermain di lapangan.
Memiliki pola pikir strategis adalah salah satu interpretasi dari kesadaran taktis. Siswa akan  menghadapi  masalah  di  lapangan  saat  bermain  sambil  menggunakan  pendekatan taktis untuk permainan bola basket.
dilihat sebagai pemahaman taktik, terutama pengambilan keputusan dan bagaimana melakukannya.
Siswa dari permainan bola basket SMPN  1 Karawang Barat akan membuat berbagai pilihan  sebagai  hasil  dari  strategi  yang  digunakan.  Dorong  anak-anak  untuk  membuat keputusan tepat waktu yang akan menghasilkan hasil yang positif.. Gerakan dasar passing, dribbling, dan shooting merupakan bagian dari permainan bola basket yang akan dipelajari oleh  siswa  SMPN  1  Karawang  Barat.  Gerakan  ini  dapat  dicirikan  sebagai  pelaksanaan gerakan  menggunakan  taktik  yang  dipilih.  Selama  waktu  bermain,  anak-anak  akan menghadapi tantangan yang harus diselesaikan dengan menggunakan gerakan dasar ini sambil menggunakan pendekatan yang tepat.
1) Gerakan Dribbling atau Menggirim Bola Basket:
Gambar 1. Keterampilan gerakan dasar permainan bola basket teknik Dribbling. Keterangan gamabar:
Pemain harus berdiri tegak dan dengan kaki dipisahkan selebar bahu. Pemain yang memposisikan tubuhnya dengan  benar akan memiliki keseimbangan dan kontrol bola yang unggul.
1. Posisi tangan: Pemain harus menjaga jarak aman antara bola dengan badan sambil memegang  bola  dengan  satu  tangan.  Pemain  akan  dapat  menargetkan  dan memanipulasi bola dengan lebih mudah dengan posisi tangan yang tepat.
2. Sudut  Pandang:  Pemain  harus  terus  memperhatikan  bola  dan  mengamati pergerakan  lawan.  Ini  akan  membantu  pemain  dalam  membuat  penilaian  yang bijak dan menghindari kesalahan.
3. Strategi dribbling: Beberapa strategi dribbling, termasuk crossover, antar kaki, dan belakang,  dapat  dimanfaatkan.  Pemain  harus  memilih  metode  yang  tepat berdasarkan keadaan dan tuntutan.
2). Gerakan Passing atau Mengoper Bola Basket
Keterampilan Gerakan Dasar Passing atau Mengoper Bola Basket Sebagai Berikut:
Gamabar  2.  Keterampialan  gerakan  dasar  permainan  bola  basket  Passing  atau mengoper.
Keterangan gambar:
1. Pemain harus berdiri tegak dan dengan kaki dipisahkan selebar bahu. Pemain dengan postur tubuh yang tepat akan memiliki keseimbangan dan penguasaan bola yang unggul.
2. Memegang bola dengan kedua tangan dan menjaga ruang yang cukup antara itu dan  dada  mereka  adalah  persyaratan  untuk  pemain.  Pemain  akan  dapat mengarahkan dan menggerakkan bola dengan lebih mudah dengan posisi tangan yang tepat.
3. Pemain harus selalu mengawasi pemain yang dioper dan waspada terhadap gerakan lawan. Pemain akan lebih mampu mencegah kesalahan dan membuat penilaian yang bijak sebagai hasilnya.
4. Strategi passing: Beberapa strategi passing, termasuk chest pass, bounce pass, dan overhead pass, dapat digunakan. Pemain harus membuat yang benar dan sesuai.
3). Gerakan Shooting bola basket
Keterampilan gerakan dasar shooting bola basaket sebagai berikut:
Gambar 3. Keterampilan gerakan dasar permainan bola basket shooting. Keterangan gambar
1. Penempatan kaki: Saat berdiri, kaki pemain harus dibuka selebar bahu, dengan kaki yang paling  dekat  dengan  keranjang  mengarah  sedikit  ke  depan.  Pemain  akan  memiliki keseimbangan dan kontrol yang lebih baik saat melempar bola jika kakinya ditanam dengan benar.
2. Badan pemain harus dalam satu garis lurus, dengan pandangan lurus ke depan ke arah keranjang. Pemain yang berada pada posisi tubuh yang tepat akan dapat menembak dengan kontrol dan keseimbangan.
3. Memegang bola dengan kedua tangan dan menjaga jarak yang cukup antara bola dan badan  merupakan  persyaratan  bagi  pemain.  Pemain  akan  dapat  melempar  dan mengarahkan bola dengan lebih mudah jika tangan mereka berada di posisi yang tepat.
4. Sudut pandang: Pemain harus mempertahankan perhatian mereka pada tujuan setiap saat, mengabaikan pengalihan lawan.
Peneliti menyarankan struktur berikut untuk investigasi ini berdasarkan studi teoritis: sehingga  setiap  siswa  dapat  secara  aktif  terlibat  dalam  proses  pembelajaran  dengan pendekatan taktis permainan bola basket menggunakan aturan dan pembagian kelompok yang adil. Sambil bermain, para siswa sejati yang baik hati benar-benar melatih keterampilan passing,  dribbling,  dan  shooting  mereka.  Jelas  bahwa  permainan  yang  dimainkan  disini memiliki tujuan yaitu untuk meningkatkan hasil belajar permainan bola basket siswa.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan kuantitatif yang dilakukan secara pendataan setiap siswa dalam bentuk taktik model pembelajaran yang disengalaranka pada siswa kelas VIII dalam
permainan bola basket yang dilakukan dengan secara langsung dilapang untuk mengetahui kemampuan  siswa  dalam  bermain  bola  basket.  Salah  satu  metode  pemecahan  masalah yang digunakan dalam penelitian ini adalah tindakan nyata dan kapasitas partisipasi dalam proses pembangunan, kerjasama dan keterlibatan. Kolaborasi adalah komponen kunci dari penelitian ini, khususnya antara instruktur, peneliti, dan pengamat. seorang murid di SMPN 1 Karawang Barat memiliki  hasil belajar siswa dalam permainan bola basket menjadi per masalahan  dalam  bidang  permainan  bola  basket.  Setelah  mendapat  terapi  dan pembelajaran penjas menggunakan model, diberikan post-test.
Investigasi  materi  pelajaran  permainan  bola  basket  diikuti  dengan  post-test  untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan awal siswa. Siswa yang tergabung dalam kelompok eksperimen diberikan tes berupa angket untuk mengetahui hasil keterampilan sosial dan tes keterampilan dasar bola basket dengan memanfaatkan tes dribbling, tossing, dan catching shooting untuk melihat perolehan skor post test.
Instrumen yang digunakan untuk keterampilan pada siswa SMPN 1 Karawang Barat adalah secara kongnitif atau dari segi pengetahunya,

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Terdapat berbagai perbedaan antar keterampilan pada test yang dilakukan dengan materi Tactic Games Model (taktik model pembelajaran)
Tabel 1, Hasil Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov Shapira-wilk Hasil test tactical games model Kelas statistic df Sig statistic df Sig. Pretest .099 32 .200 .971 32 .533 Posttest .222 32 .000 .924 32 .027
• Jika nilai singnifikasin  > 0,05, maka nilai residual berdistribusi normal
• Jika nilai singnifikasi  < 0,05, maka nilai residual tidak berdistribusi normal
Hasil uji Normalitas untuk variable menujukan  sig 200 dan 0.00. dikarenakan singnifikasinya berada dibawah 0.00 maka dapat disimpulkan bahwa nilai residual berdistribusi normal
Tabel 2 Hasil Uji Test of Homogeneity of Variance Lenene Statistic df 1 df 2 sig
Hasil Test TacticalGames Model Based on mean
25.748 1 62 .000 Based on median 20.872 1 62 .000 Based on median and with adjusted df 20.872 1 45.461 .000 Based on trimmed mean 25.873 1 62 .000
• Nilai sig, ( based on mean ) > 0,05, maka berkesimpulan varian data homogen. Artinya Asumsi Uji homogenitas terpenuhi
• Nilai sig, ( based on mean ) < 0,05 maka berkesimpulan varian data tidak Homogen, Artinya Asumsi Uji Homogenitas Tidak Terpenuhi
Hasil uji Test of Homogeneity of Variance menunjukan bahwasanya terdapat hasil sig 0,00 maka berkesimpulan varian data homogen dapat terpenuhi
Table 3, Hasil Uji Paire d Samples Test Paired Differences t df sig 2 tailed mean Std deviation Std erro mean 95% confedens interval of the difference Lower upper Par pre test Post test 24.969 7.447 .931 23.109 26.829 26.823 63 .000
• Jika nilai sig. (2-tailed ) < 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikasikan antara hasil belajar pada data prestes dan posttes.
• Jika nilai sig. ( 2-tailed )  >  0,05, maka tidak terdapat perbedaan yang signifikasi antara hasil belajar pada data pretest dan posttest.
Hasil Uji paired samples test dapat diketahui bahwa Nilai sig. ( 2- tailed ) sebesar .000 < 0,05 maka kita dapat simpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar Tactical Games Model pada data pretest dan posttest.

## SIMPULAN
Kesehatan dan Olahraga ini Melalui kegiatan fisik, olahraga, dan kesehatan yang dipilih dengan  cermat,  pendidikan  jasmani  berusaha  untuk  mempromosikan  aspek  kebugaran jasmani,  keterampilan  gerak,  keterampilan  berpikir  kritis,  keterampilan  sosial,  penalaran, stabilitas emosi, tindakan moral, dan pengenalan lingkungan yang bersih.
Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran, siswa harus mampu melakukan gerakan passing, dribbling, dan shooting yang digunakan dalam olahraga bola basket dengan benar.
Siswa  dapat  bergerak  dengan  lancar  dan  benar  saat  bermain  bola  basket  yang memerlukan  passing,  dribbling,  dan  shooting.  Siswa  dapat  menjelaskan  cara  kembali melakukan gerakan passing, dribbling, dan shooting permainan bola basket dengan baik dan benar setelah menyelesaikan latihan pembelajaran.
Materi Pembelajaran Keterampilan Gerakan Dasar Permainan Bola Basket: Bola basket adalah olahraga tim yang dimainkan di lapangan antara dua tim lawan.
Tujuan dari permainan ini adalah untuk memahami gerakan dasar passing, dribbling yang baik dan benar, serta mekanisme shooting dalam bola basket.
Dorong anak-anak untuk membuat keputusan tepat waktu yang akan menghasilkan hasil yang positif.. Gerakan dasar passing, dribbling, dan shooting merupakan bagian dari permainan bola basket yang akan dipelajari oleh siswa SMPN 1 Karawang Barat. Pemain yang memposisikan tubuhnya dengan  benar akan memiliki keseimbangan dan kontrol bola yang unggul.
DAFTAR PUSTAKA
Cartledge, G., Milburn J,F. (1992). Teaching Social skill to Children. New York: Perganon Eldeleklioğlu, 2008. Gender, Romantic Relationships, Internet Use, Perceived Social Support and  Social  skills  as  the  Predictors  of  Loneliness.  Eurasian  Journal  of  Educational Research. 33, 127 -127
Erikson, Ingegerd Effects of Increased Physical Activity and Motor Training on Motor Skills, Attention and Learning An intervention study in school years 1 – 3 in Sweden.
Hergenhahn. B.R, dan Olson, Matthew H. (2010). Theories of Learning. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Howie, L. D., Lukacs S. L., Pastor P. N., Reuben, C. A., Mendola, P. 2009. Participation in Activities Outside of School Hours in Relation to Problem Behavior and Social skills in Middle Childhood. Journal of School Health. 80, (3), 120-125.
Julianto, I. (2017). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Lay-Up Shoot Menggunakan Lingkaran Tali  Dan  Paralon  Berpalang.  JUARA  :  Jurnal  Olahraga,  2(1),  77-86.  Retrieved  from http://jurnal.upmk.ac.id/index.php/ju ara/article/view/34
Juliantine,  Tite.  (2010).  Model  Pembelajaran  Inkuiri  Dalam  Pendidkan  Jasmani  Untuk Mengembangkan  Kreativitas  Siswa  Sekolah  Dasar.  Disertasi  Doktor  pada  Program Studi Pendidikan Olahraga UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Lutan (2005:111). Belajar Motorik. Universitas Pendidikan Indonesia, Departemen Pendidikan Nasional.
Lutan, R.dkk. (2001). Pendidikan Kebugaran Jasmani: Orientasi pembinaan siswa disepanjang hayat. Jakarta: Dirjen Olahraga, Depdiknas.
Nurlaleli, Yanti. (2012). Efektivitas Teman Sebaya dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial. Tesis Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Metzler, Michael W. (2000). Instructional Model For Physical Education. Massachusetts: Allyn & Bacon.
Arikunto, Suharsimi. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT BumiAksara.
Arikunto, Suharsimi dkk. (2006). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
BSNP. (2006). Standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah. Jakarta Griffin,  Linda  L.  (2005).  Teaching  games  for  understanding.  United  States  of  America: Human Kinetics.
Judith E, Rink. (2010). Teaching physical education for learning. New York. The Mc Graw Hill Companies.
Metzler, Michael W. (2000). Instructional Models for Physical Education. United States of America: Allyn and Bacon.
Mitchell, Stephen A., Oslin, Judith L., & Griffin, Linda L. (2006). Teaching sport concepts and skills. United States of America: Human Kinetics.