## HUBUNGAN POLA TATA RUANG DENGAN ASPEK BIOKLIMATIK PADA PERPUSTAKAAN UMUM
‘Afifah Nurul Hidayah (afifah.hdy13@gmail.com) 1
Afif Fajar Z. (afifzakariya.ar@upnjatim.ac.id) 2
UPN “Veteran” Jawa Timur 1,2

## A BSTRAK
Perpustakaan  adalah  tempat  yang  menjadi  pusat  informasi  dan  referensi  yang  berperan  sebagai pendukung upaya pencerdasan bangsa. Akan tetapi, banyak orang cenderung menghabiskan waktu luang mereka dengan pergi ke pusat perbelanjaan daripada menambah wawasan ke perpustakaan. Penyebabnya bisa berasal dari kurangnya fasilitas di perpustakaan dan susunan tata ruang yang tidak mampu menciptakan lingkungan yang menyenangkan agar pengunjung dapat tinggal lebih lama  di  dalamnya.  Penerapan  arsitektur  bioklimatik  yang  memperhatikan  hubungan  antara manusia, desain bangunan, dan kondisi iklim sekitar dapat dijadikan acuan pada desain bangunan untuk  memenuhi  kenyamanan  serta  memperhatikan  penghematan  energi.  Penelitian  ini  akan mengkaji lebih dalam mengenai hubungan antara pola tata ruang dengan aspek bioklimatik pada perpustakaan  umum,  dengan  cara  mengambil  sampel  berdasarkan  studi  literatur  pada Warrnambool Learning and Library Center dan Perpustakaan UM. Penelitian dipaparkan dengan metode deskriptif kualitatif dengan menyimpulkan bahwa aspek bioklimatik akan mempengaruhi penataan pola tata ruang pada perpustakaan umum, sehingga dapat memberikan kenyamanan pada penggunanya.
Kata Kunci: Bioklimatik, Kenyamanan, Perpustakaan, Pola Tata Ruang

## A BSTRACT
Library is a place that is a center of information and reference for visitors. The library also plays a role as a supporter of efforts to educate the nation. However, the culture of visiting the library is currently declining, many people tend to spend their free time going to shopping centers rather than adding insight at the library. This may be due to by the lack of facilities in the library and spatial patterns that cannot provide a comfortable atmosphere for visitors to live in longer. In an effort to attract visitors, the library must be able to provide better access to its resources, users, and services, as well as provide complete and comfortable facilities for both children and adults. The  application  of  bioclimatic  architecture  that  examines  the  relationship  between  humans, building design, and the surrounding climatic conditions can be used as a reference in building design  to  meet  comfort  and  energy  savings.  This  research  will  examine  more  deeply  the relationship between spatial patterns and bioclimatic aspects in public libraries, by taking samples based on literature studies at the Warrnambool Learning and Library Center and the UM Library. The research is presented using a qualitative descriptive method by concluding that the bioclimatic aspect will affect the arrangement of spatial patterns in public libraries, so as to provide comfort to its users.

## Key Words: Bioclimatic, Comfort, Library, Spatial Pattern

## PENDAHULUAN
Kemampuan berpikir dan kemampuan intelektual dalam menciptakan dan mengembangkan ide- ide  serta  inovasi  menjadi  bukti  perkembangan  peradaban  manusia  di  berbagai  periode  waktu. Melalui  pendidikan,  kemampuan  berpikir  dan  kemampuan  intelektual  bisa  berkembang  dengan baik, sehingga menjadi salah satu pertanda peradaban. Untuk menciptakan jejak peradaban yang baik,  perlu  difasilitasi  dengan  sarana  yaitu  perpustakaan  yang  akan  menunjang  kemampuan edukasi dan kreatifitas generasi pada zaman ini.
Pada era globalisasi sekarang ini, informasi menjadi kebutuhan wajib bagi setiap orang. Salah satu cara untuk memenuhi kebutuhan tersebut adalah melalui kegiatan membaca. Akan tetapi terdapat fenomena umum mengenai perpustakaan, dimana menurut World’s Most Literate Nations Ranked yang  dilakukan  oleh  Central  Connecticut  State  University  pada  Maret  2016  lalu,  Indonesia dinyatakan  menduduki  peringkat  ke-60  dari  61  negara  soal  minat  membaca.  Menurut  Indeks Aktivitas  Literasi  Membaca  dari  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud), alasan  rendahnya  minat  baca  masyarakat  Indonesia  disebabkan  oleh  keterbatasan  akses  untuk membaca, khususnya di wilayah terpencil yang kurang dilengkapi dengan fasilitas perpustakaan (Diana,  2021).  Selain  itu  masih  banyak  ditemui  pemustaka  yang  mengalami  kekhawatiran  dan ketakutan  untuk  datang  langsung  ke  perpustakaan  secara  fisik  (Fatmawati,  2019).  Hal  ini menyebabkan orang cenderung memilih tempat selain perpustakaan untuk sekedar bersantai dan menghabiskan waktu luang.
perpustakaan  sebagai  penyedia  informasi,  diharapkan  untuk  dapat  melakukan  sesuai  dengan perubahan  gaya  hiidup  dan  karateristik  pemustaka  yang  semakin  berkembang.  Informasi  yang mudah didapat  dan fleksibel, wifi gratis serta bisa menikmati  spot seperti cafe  adalah sebagian fasilitas  yang  banyak  diminati  oleh  para  pemustaka  pada  era  sekarang  ini.  Penempatan  ruang- ruang  dalam  perpustakaan  umum  perlu  dilakukan  sedemikian  rupa  sehingga  memberikan kemudahan  pada  pengguna  perpustakaan  untuk  memanfaatkan  layanan  perpustakaan (Atmodiwirjo  et  al.,  2009).  Hal  tersebut  menjadi  tantangan  baru  bagi  perpustakaan  untuk  bisa menyediakan ruang serta fasilitas lain yang nyaman bagi pemustaka.
Selain  itu,  agar  para  pengunjung  merasa  betah  dan  nyaman  di  dalam  perpustakaan,  perlu kenyamanan  fisik  dan  kenyamanan  psikologis.  Kenyamanan  fisik  dapat  terwujud  melalui perhatian terhadap ruang, visual, pendengaran, dan kondisi termal pada bangunan. Dalam hal ini, penerapan prinsip arsitektur bioklimatik yang memperhitungkan hubungan antara manusia, desain bangunan, dan iklim sekitar dapat menjadi pedoman dalam merancang bangunan untuk memenuhi standar kenyamanan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kebutuhan dan pola tata ruang pada perpustakaan umum serta  kaitannya  dengan  aspek  bioklimatik.  Penelitian  ini  menggunakan  dua  contoh  studi  kasus, yaitu  Warrnambool  Learning  and  Library  Center  yang  berada  di  Warrnambool,  Australia  dan Perpustakaan  UM  yang  berada  di  Malang,  Indonesia.  Hasil  kajian  dari  kedua  perpustakaan  ini akan memberikan kesimpulan analisis pola tata ruang dan kaitannya dengan aspek bioklimatik, sehingga dapat mengetahui pola tata ruang perpustakaan  yang baik dan nyaman bagi pengguna perpustakaan umum.

## KAJIAN PUSTAKA
Pada  dasarnya  setiap  perpustakaan  umum  terdiri  dari  beberapa  kelompok  ruang  yaitu  Ruang Koleksi, Ruang Pemanfaatan Koleksi, Ruang Kerja Petugas, dan Ruang Penunjang (Atmodiwirjo et al., 2009). Ruang Koleksi mempunyai beragam koleksi tercetak untuk semua kalangan, koleksi referensi, koleksi majalah dan surat kabar, koleksi audio visual, serta akses digital library. Ruang Pemanfaatan Koleksi berupa ruang baca, ruang pemanfaatan audio visual dan perpustakaan digital
(digital library). Ruang Kerja Petugas disesuaikan dengan jenis layanan dan besarnya perpustakaan serta  jumlah  petugas.  Ruang  Penunjang  disediakan  untuk  menunjang  aktivitas  di  perpustakaan diantaranya yaitu ruang pameran, ruang pertemuan, cafe, mushola, toilet, dll.
Untuk  memberikan  kemudahan  pada  pengguna  perpustakaan  dalam  memanfaatkan  layanan perpustakaan, terdapat beberapa prinsip dasar yang perlu diperhatikan dalam menyusun organisasi ruang pada perpustakaan umum (Atmodiwirjo et al., 2009), diantaranya adalah Sistem Terbuka (Open  Acces);  Penempatan  menurut  karakteristik  kelompok  pengguna;  Penempatan  area  anak, remaja  dan  dewasa;  Pemisahan  area  layanan  perpustakaan  dan  area  kegiatan  insidentil;  dan Penempatan ruang penunjang. Dengan menerapkan hal tersebut, maka perpustakaan umum dapat memberikan  pengalaman  yang  lebih  efisien  dan  nyaman  bagi  penggunanya.  Sistem  Terbuka memfasilitasi  akses  bebas  pengunjung  terhadap  koleksi,  penempatan  yang  disesuaikan  dengan karakteristik kelompok pengguna memperkaya pengalaman membaca, dan pemisahan yang baik antara area layanan dan kegiatan insidentil menjaga kenyamanan pengguna sehari-hari. Dengan demikian, perpustakaan dapat menjadi pusat pembelajaran yang inklusif dan mendukung beragam kegiatan membaca dan belajar bagi seluruh masyarakat.
Dalam  menyediakan  layanan  perpustakaan  agar  para  pemustaka  menjadi  betah  dan  nyaman  di dalamnya,  ada  2  hal  yang  perlu  diperhatikan,  yaitu  kenyamanan  fisik  dan  kenyamanan  psikis. Kenyamanan fisik dapat dicapai dengan memperhatikan ruang, visual, pendengaran, dan termal pada bangunan. Dalam  hal  ini penerapan arsitektur bioklimatik yang memperhatikan hubungan antara  manusia,  desain  bangunan,  dan  kondisi  iklim  sekitar  dapat  dijadikan  acuan  pada  desain bangunan  untuk  memenuhi  kenyamanan  serta  memperhatikan  penghematan  energi  (Givoni, 1998). Menurut Nugroho dan Iyati (2021) aspek utama desain bioklimatik meliputi peneduhan dan vegetasi, perlindungan termal bangunan, sistem pendinginan pasif, keterhubungan lingkungan luar dan dalam bangunan, pemanfaatan energi matahari, dan penggunaan pencahayaan alami.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  analisis  menggunakan  metode  deskriptif. Menurut  Sukmadinata  (2017),  metode  deskriptif  kualitatif  merupakan  metode  yang  digunakan untuk  mendeskripsikan  dan  menggambarkan  fenomena-fenomena  yang  ada  dengan  lebih memperhatikan mengenai karakteristik, kualitas, keterkaitan antar kegiatan. Penelitian deskriptif adalah jenis  penelitian yang bertujuan untuk  mempelajari keadaan, kondisi,  atau aspek lainnya, dengan hasilnya disajikan dalam laporan penelitian (Arikunto, 2019).
Studi kasus yang digunakan pada penelitian ini adalah Warrnambool Learning and Library Centre di Warrnambool, Australia dan Perpustakaan UM di Malang, Indonesia sebagai subjek penelitian untuk  dibandingkan  kebutuhan  ruang,  pola  tata  ruang,  dan  aspek  bioklimatik  yang  diterapkan. Pengumpulan  data  dihimpun  dengan  melakukan  observasi  melalui  platform  internet  dan  studi literatur yang meliputi buku-buku dalam media cetak dan elektronik, jurnal, dan artikel yang dapat mendukung tinjauan mengenai pola tata ruang dan aspek bioklimatik pada perpustakaan. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi unsur yang berkaitan serta menunjang tujuan penelitian. Kemudian berusaha untuk menarik kesimpulan dari penelitian yang dilakukan.

## ANALISIS DAN PEMBAHASAN

## ANALISIS WARRNAMBOOL LEARNING AND LIBRARY CENTRE
Perpustakaan ini berlokasi di 8 Kepler Street Warrnambool, Australia. Warrnambool Learning and Library  Center  dibangun  pada  area  South  West  TAFE  Campus  pada  tahun  2021  oleh  Kosloff Architecture.  Warrnambool  Learning  and  Library  Center  dibangun  untuk  menggantikan perpustakaan yang telah ada dengan ruang yang jauh lebih besar, lebih terang lebih mudah di akses
serta fasilitas yang lengkap untuk komunitas lokal dan mahasiswa di South West TAFE Campus (Archdaily, 2023). Ruang baru tersebut meliputi cafe indoor-outdoor modern, komputer umum, tempat belajar dan membaca, ruang pertemuan, area khusus anak-anak, serta zona permainan dan media digital.

## Gambar 1 Warrnambool Learning and Library Centre (Sumber: archdaily.com)
Pada  Warrnambool  Learning  and  Creative  Centre  ini  memiliki  fasilitas  ruang  yang  terdiri  dari beberapa  kelompok  ruang,  yaitu  ruang  koleksi,  ruang  pemanfaatan  koleksi,  ruang  petugas  dan ruang penunjang. Ruang koleksi terdiri dari children collection, audio collection, non-fiction and TAFE collection DVDs, dan adult fiction and graphic novels. Ruang pemanfaatan koleksi terdiri dari ruang baca, children area, parent room, reading lounge (magazines), dan sound booth. Untuk ruang  petugas  terdiri  dari  resepsionis,  ruang  sortir  dan  ruang  staff.  Ruang  penunjang  pada perpustakaan ini terdiri dari apprenticeship room (ruang pelatihan), ruang meeting, cafe, dan toilet.
Gambar 2 Kelompok Ruang pada Warrnambool Learning and Library Centre
Warrnambool  Learning  and  Creative  Centre  ini  memiliki  pola  tata  ruang  terklaster.  Menurut Francis  D.K.  Ching  (2008),  Pola  tata  ruang  terklaster  adalah  organisasi  ruang  yang mengelompokkan ruang berdasarkan kedekatan hubungan atau bersama-sama memanfaatkan satu ciri  atau  hubungan  visual.  Pada  organisasi  ruang  perpustakaan  ini  cenderung  mengelompokkan ruang sesuai dengan fungsi dan peruntukannya
Dearsip, Vol. 04 No. 01 Tahun 2024
Gambar 3 Pola Klaster pada Warrnambool Learning and Library Centre
Pengelompokan ruang terklaster pada perpustakaan Warrnambool ini sudah sesuai dengan prinsip dasar dalam mengatur organisasi ruang pada perpustakaan umum, dimana telah memperhatikan pemisahan  layanan  perpustakaan,  penempatan  ruang  penunjang,  kelompok  karakteristik pengguna,  serta  melakukan  penempatan  sesuai  dengan  kelompok  usia  pengguna.  Hal  ini  dapat dilihat  pada  area  ground  floor  dikelompokkan  menjadi  enam  klaster,  yaitu  klaster  untuk  area utama,  klaser  untuk  area  yang  membutuhkan  ketenangan  lebih,  klaster  untuk  area  cafe,  klaster untuk area anak-anak, klaster untuk area staff, dan klaster untuk area service. Pada area first floor dibagi menjadi dua klaster, yaitu klaster untuk area young people dan klaster untuk area staff dan servis.  Pada  second  floor  ini  digunakan  untuk  koleksi  adult  fiction  and  graphic  novel  serta magazine. Sistem open acces juga sudah diterapkan pada perpustakaan ini dengan tidak memberi sekat  antara  area  koleksi  dengan  area  untuk  memanfaatkannya,  contohnya  seperti  pada  area koleksi anak anak yang terhubung langsung dengan area untuk anak-anak.
Gambar 4 Sirkulasi pada Warrnambool Learning and Library Centre
Pola tata ruang cluster pada perpustakaan ini memiliki organisasi ruang yang cukup baik dan alur sirkulasi yang jelas serta penempatan resepsionis pada beberapa titik, sehingga pengunjung dapat dengan  mudah  mengakses  tempat  yang  diinginkan  sesuai  kebutuhannya.  Perpustakaan  ini menerapkan sirkulasi yang open access yang tidak memiliki banyak sekat antar ruangnya, serta memiliki void dan ceiling height yang tinggi pada area main hall. Hal ini dapat mengurangi beban penggunaan  pendingin  ruangan  karena  sirkulasi  udara  di  dalamnya  cukup  lancar.  Fasilitas penunjang  yang  dapat  menghasilkan  panas  berlebih,  seperti  kantin,  diletakkan  pada  sisi  terluar untuk memudahkan pertukaran udara, sehingga udara panas tidak terperangkap ataupun menyebar ke ruangan lain.
Ruang-ruang yang membutuhkan pencahayaan maksimal ditempatkan pada area yang menerima pencahayaan  alami,  seperti  area  untuk  membaca.  Hal  ini  dilakukan  untuk  efisiensi  energi  pada penggunaan  pencahayaan  buatan.  Pada  area  koleksi  yang  menerima  pencahayaan  alami, penempatan raknya disusun dengan formasi yang tidak menghadap pada arah datangnya cahaya sehingga bisa menjaga koleksi agar tidak rusak.
Gambar 5 Void dan Ruang Koleksi pada Warrnambool Learning and Library Centre
Pada  lantai  pertama  memiliki  banyak  bukaan  yang  cukup  lebar  untuk  memaksimalkan pencahayaan alami. Bukaan yang lebar ini kemudian dinaungi dengan kantilever, sehingga direct sunlight tidak langsung masuk ke dalam ruangan yang dapat mengakibatkan panas. Pada lantai kedua dan ketiga, cahaya matahari juga dimasukkan semaksimal mungkin melalui bukaan dengan mengatur fasad bangunan agar cahaya yang masuk tidak menimbulkan efek glare dan membawa panas berlebih. Fasad bangunan dibuat melengkung pada tiap bukannya dengan memperhatikan orientasi arah matahari untuk menghindari direct sunlight masuk ke dalam bangunan.
Gambar 6 Detail Fasad pada Warrnambool Learning and Library Centre (Sumber: youtube.com)
Pada  perpustakaan  ini  juga  mengintegrasikan  panel  surya  sebagai  sumber  energi.  Hal  ini  dapat memungkinkan bangunan untuk memproduksi listrik sendiri secara berkelanjutan, sehingga dapat mengurangi ketergantungan pada sumber energi konvensional dan mengurangi biaya listrik.

## ANALISIS PERPUSTAKAAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG
Perpustakaan UM atau UPT Perpustakaan Universitas Negeri Malang berlokasi di Jl. Semarang 5 Malang.  Pada  tahun  1963  gedung  perpustakaan  berada  di  sebelah  kantor  pusat  IKIP  Malang. Namun semenjak tahun 1990 gedung perpustakaan menempati gedung baru yang berada di tengah- tengah kampus dengan luas 5.340 m2 yang terdiri dari tiga lantai (Perpustakaan UM, 2022). Pada tahun  1999  sesuai  dengan  Kepres  Nomor  93  Tahun  1999  tentang  perubahan  IKIP  menjadi Universitas,  maka  Perpustakaan  IKIP  Malang  juga  berubah  menjadi  UPT  Perpustakaan Universitas Negeri Malang.

## Gambar 7 Perpustakaan UM (Sumber: lib.um.ac.id)
Perpustakaan  UM  memiliki  fasilitas  yang  dibagi  menjadi  ruang  koleksi,  ruang  pemanfaatan koleksi, ruang petugas dan ruang penunjang. Ruang koleksi terdiri dari ruang serial terseleksi, BI Corner, referensi dan karya ilmiah, serta koleksi umum. Ruang pemanfaatan koleksi terdiri dari ruang  baca,  ruang  audio  video  dan  multimedia,  ruang  baca  khusus,  dan  multiplatform  digital library.  Ruang  petugas  terdiri  dari  resepsionis,  ruang  kerja,  ruang  server  dan  ruang  TI.  Ruang penunjang terdiri dari cafe pustaka (kantin), mushola, ruang rapat, coworking space, ruang diskusi, toilet dan aula.

## Gambar 8 Kelompok Ruang pada Perpustakaan UM
Perpustakaan UM ini memiliki pola tata ruang central. Menurut Francis D.K. Cing (2008), Pola tata ruang central adalah organisasi ruang terpusat yang menggabungkan sejumlah ruang sekunder
di  sekitarnya.  Pada  organisasi  ruang  perpustakaan  ini  cenderung  terpusat  pada  area  baca  yang berada di area tengah pada gedung ini. Area ruang baca ini kemudian menghubungkan antar ruang- ruang lain yang berada di sekitarnya.

## Gambar 9 Pola Central pada Perpustakaan UM
Pola  tata  ruang  pada  perpustakaan  UM  ini  sudah  sesuai  dengan  beberapa  prinsip  dasar  dalam mengatur  organisasi  ruang  pada  perpustakaan  umum,  dimana  telah  memperhatikan  pemisahan layanan  perpustakaan,  penempatan  ruang  penunjang,  kelompok  karakteristik  pengguna.  Pada lantai pertama dan kedua dapat dilihat bahwa area sebelah kanan cenderung untuk aktivitas sehari- hari perpustakaan dan area sebelah kiri merupakan area insidentil, seperti kantin, coworking space, dan aula. Area ruang baca juga disebar sesuai dengan karakteristik kelompok pengguna, terdapat ruang baca dalam ruang dan luar ruang. Pada area dalam ruang ini terdapat ruang diskusi, ruang untuk pembaca serius, juga untuk pembaca yang santai dengan lesehan di lantai 3. Pada area baca luar  ruang  dapat  dijadikan  untuk  tempat  membaca  sambil  berdiskusi  yang  tidak  memerlukan ketenangan lebih.
Sistem open acces juga sudah diterapkan pada perpustakaan ini dengan tidak memberi sekat antara area  koleksi  dengan  area  untuk  memanfaatkannya,  contohnya  seperti  pada  lantai  2  dan  3 perpustakaan  ini  dimana  area  koleksi  terhubung  langsung  dengan  ruang  baca,  sedangkan  pada lantai  1  nya  tidak  menerapkan  sistem  terbuka  antara  ruang  koleksi  dan  ruang  bacanya.  Pada perpustakaan  ini  tidak  menerapkan  prinsip  penempatan  ruang  sesuai  dengan  kelompok  usia pengguna. Hal ini dikarenakan perpustakaan ini fokus utamanya digunakan untuk mahasiswa UM yang kemudian dibuka untuk umum.
Penggunaan pola tata ruang terpusat dapat memberikan kemudahan sirkulasi kepada pengunjung untuk  mengakses  tempat  yang  diinginkan  serta  meminimalkan  kesalahan  arah  dalam  mencari ruang. Ruang pusat menjadi fokus utama dan ruang-ruang lainnya ditempatkan mengelilinginya, sehingga lebih mudah dalam pengawasannya.

## Gambar 10 Sirkulasi pada Perpustakaan UM
Perpustakaan ini memiliki void  serta  tidak  ada sekat  antara ruang koleksi  dan ruang baca pada lantai 2 dan 3. Hal ini dapat mengurangi beban penggunaan pendingin ruangan karena sirkulasi udara di dalamnya cukup lancar. Selain itu, pencahayaan alami juga dapat masuk dan menyebar melalui void yang ada pada lantai 2. Hal tersebut dikarenakan minimnya sekat pada area pusat dan banyaknya bukaan di lantai 2 dan 3.
Gambar 11 Void pada Perpustakaan UM (Sumber: lib.um.ac.id)
Ruang-ruang yang membutuhkan pencahayaan maksimal ditempatkan pada area yang menerima pencahayaan  alami,  seperti  area  untuk  membaca.  Hal  ini  dilakukan  untuk  efisiensi  energi  pada penggunaan pencahayaan buatan. untuk meminimalisir masuknya panas matahari yang masuk dan efek glare pada ruangan, jendela diberi stiker buram.
Gambar 12 Ruang Koleksi dan Baca pada Perpustakaan UM (Sumber: lib.um.ac.id)
Pada perpustakaan ini menerapkan atap limas bervolume yang dapat mencegah hawa panas masuk ke  dalam  bangunan.  Kantilever  juga  dimanfaatkan  pada  area  plaza  pustaka  yang  digunakan sebagai area baca, sehingga saat memanfaatkan ruang tersebut tidak merasa panas. Selain itu pada area sekitar plaza ditambahkan tanaman yang dapat menyaring hawa panas masuk ke plaza.
Tabel 1 Tabel Perbandingan Perpustakaan No Indikator Warrnambool Learning and Creative Centre Perpustakaan Universitas Negeri Malang 1 Kebutuhan ruang - Ruang  koleksi: children  collection,
audio  collection,  non-fiction  and TAFE  collection  DVDs, dan adult fiction and graphic novels
- Ruang  pemanfaatan  koleksi:  ruang baca ,  children  area,  parent  room, reading lounge(magazines), dan sound
booth - Ruang  petugas:  resepsionis,  ruang sortir dan ruang staff
- Ruang penunjang: apprenticeship room (ruang pelatihan), ruang meeting, cafe, dan toilet - Ruang  koleksi:  ruang  serial  terseleksi,
BI Corner, referensi dan karya ilmiah
- Ruang pemanfaatan koleksi: ruang baca, ruang  audio  video  dan  multimedia, ruang baca khusus, dan multi- platform digital library
- Ruang petugas: resepsionis, ruang kerja, ruang server dan ruang TI
- Ruang penunjang: cafe pustaka,
Musholla,  ruang  rapat,  co-working space, ruang diskusi, toilet dan aula 2 Pola tata ruang Pola tata ruang terklaster Kelebihan: - Menghubungkan ruang dengan pendekatan fisik yang lebih terorganisir. - Ruang-ruang  yang  ada  memiliki
kedekatan  hubungan  tanpa  saling
mengganggu satu sama lain. Kekurangan: - Memiliki  beberapa  resepsionis  untuk mengawasi Pola tata ruang central Kelebihan: - Pengawasan dilakukan pada ruang pusat
- Lebih mudah untuk mencari ruang yang akan dituju.
Kekurangan: - Pada  jam  sibuk  berpotensi  terjadi antrian di sekitar titik layanan
3 Penerapan aspek bioklimatik - Memperhatikan orientasi matahari - Memiliki  void,  sehingga  sirkulasi udara lancar
- Tidak  memiliki  banyak  sekat  antar
- Memperhatikan orientasi matahari
- Memiliki void, sehingga sirkulasi udara lancar
- Terdapat  banyak  bukaan  di  sekeliling
Dearsip, Vol. 04 No. 01 Tahun 2024
ruang - Memaksimalkan  pencahayaan  alami pada  area  baca  dengan  memberikan bukaan dan memainkan fasad - Memiliki  ceiling  height  yang  tinggi pada main hall - Memanfaatkan kantilever untuk mencegah panas matahari masuk bangunan untuk pencahayaan alami - Memaksimalkan  pencahayaan  alami pada area baca - Terdapat vegetasi di sekeliling
bangunan - Memanfaatkan kantilever untuk mencegah panas matahari masuk

## KESIMPULAN
Dari hasil analisis pada kedua objek studi kasus, terdapat beberapa hubungan antara pola tata ruang dan aspek bioklimatik, diantaranya yaitu:
1. Pada perencanaan tapak perlu memperhatikan orientasi bukaan pada bangunan
2. Pada penataan pola tata ruang, area baca dan koleksi yang tidak memiliki banyak sekat dan memerlukan  pencahayaan  maksimal  didekatkan  pada  area  datangnya  pencahayaan  alami, sehingga  dapat  melakukan  efisiensi  energi  pada  penggunaan  pencahayaan  buatan.  Cahaya matahari yang masuk diredam dengan permainan fasad, penggunaan pelapis kaca, penerapan vegetasi alami, dan pemanfaatan kantilever, sehingga panas matahari tidak masuk ke dalam ruang.
3. Pemilihan pola tata ruang dapat memengaruhi sebaran panas di dalam bangunan. Penempatan ruang yang dapat menghasilkan panas berlebih, diletakkan pada sisi terluar, sehingga dapat memudahkan  pertukaran  udara  dan  mencegah  udara  panas  terperangkap  atau  menyebar  ke ruangan lain. Hal ini dapat memastikan kenyamanan termal pengguna dengan lebih efisien.
4. Menerapkan  void  dalam  bangunan  untuk  kelancaran  sirkulasi  udara  dan  penyebaran pencahayaan alami, sehingga dapat memberikan kenyamanan pada pengguna perpustakaan.
Pada  kedua  perpustakaan  tersebut  telah  memenuhi  kebutuhan  ruang  yang  harus  tersedia  pada perpustakaan umum. Hal ini dapat dilihat dari terpenuhinya semua kelompok ruang yang sesuai dengan  cakupan  pelayanan  perpustakaan  umum.  Ruang-ruang  tersebut  kemudian  diatur membentuk  pola  tata  ruang.  Pada  Perpustakaan  Warrnambool  Learning  and  Creative  Centre menggunakan pola tata ruang cluster, sedangkan pada Perpustakaan Universitas Negeri Malang menggunakan pola tata ruang terpusat. Berdasarkan kelebihan dan kekurangan yang telah dibahas dapat disimpulkan bahwa penggunaan pola tata ruang kombinasi antara terpusat dan cluster akan lebih baik diterapkan bersama pada perpustakaan umum. Penggunaan pola tata ruang kombinasi antara terpusat dan cluster pada perpustakaan memberikan dampak pada aspek bioklimatik. Desain terpusat dapat menciptakan zona pusat dengan sirkulasi udara yang lebih baik, sementara desain cluster  dapat  memaksimalkan  pemanfaatan  bukaan  dan  cahaya  alami.  Kombinasi  keduanya menciptakan keseimbangan optimal antara distribusi panas, cahaya, dan aliran udara, yang dapat mempengaruhi kenyamanan termal pengguna dan efisiensi energi secara keseluruhan. Perpaduan pola  tata  ruang  ini  dengan  aspek  bioklimatik  dapat  menghasilkan  lingkungan  interior  yang nyaman,  mengurangi  ketergantungan  pada  pendingin  udara  dan  penerangan  buatan,  sehingga dapat membantu meningkatkan kualitas layanan perpustakaan dan juga berkontribusi pada upaya pelestarian lingkungan.

## Daftar Pustaka
Archdaily. (2023). Warrnambool Learning and Library Centre / Kosloff Architecture . Retrieved April  4,  2023,  from  Archdaily:  https://www.archdaily.com/996766/warrnambool- learning-and-library-centre-kosloff-architecture
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Atmodiwirjo, P., Yatmo, Y. A., Sumekar, S., Wuryani, I., & Supriyanto. (2009). Pedoman Tata Ruang dan Perabot Perpustakaan Umum. Jakarta: Perpustakaan Nasional RI.
Ching, F. D. (2008). Arsitektur: Bentuk, Ruang, dan Tatanan (3rd ed.). Jakarta: Erlangga.
Diana, P. (2021). Minat Baca Masyarakat Indonesia Rendah, Mari Kenali Dahulu Penyebabnya . Retrieved  April  4,  2023,  from  Manunggal:  https://manunggal.undip.ac.id/minat-baca- masyarakat-indonesia-rendah-mari-kenali-dahulu-penyebabnya/
Fatmawati,  E.  (2019).  Kecemasan  Pemustaka:  Salah  Satu  Penyebab  Rendahnya  Tingkat  Fisik Kunjungan ke Perpustakaan. Media Pustakawan, 26 (1), 52-59.
Givoni,  B.  (1998). Climate  Consideration  in  Building  and  Urban  Design. New  York:  Van Nostrand Reinhold.
Nugroho, A. M., & Iyati, W. (2021). Arsitektur Bioklimatik: Inovasi Sains Arsitektur Negeri untuk Kenyamanan Termal Alami Bangunan. Malang: UB Press.
Perpustakaan  UM.  (2022). Sejarah  UPT  Perpustakaan .  Retrieved  Mei  20,  2023,  from  Library lib.um.ac.id: http://lib.um.ac.id/index.php/2016/11/23/sejarah-upt-perpustakaan/
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.