## PEMBINAAN DAN PENDAMPINGAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS) DI MADRASAH IBTIDAIYAH  HIDAYATUL INSAN KOTA PALANGKA RAYA
( The Development and Accompaniment of  Clean and Healthy Behavior in Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Insan Palangka Raya City )

## Nurhalina, Suratno dan Jarot Marchel
Program Studi Analis Kesehatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Palangkaraya Jl. RTA Milono Km.1,5 Palangka Raya, Kalimantan Tengah 73111
e-mail : nurhalina@umpalangkaraya.ac.id

## Abstract
Household  Health  Survey  on  2013  shows  that  60% children’s  disease  in  Palangka  Raya continue  to  increase  especially  related  to  clean  and  healthy  behavior.  Islamic  Primary  School  (MI) Hidayatul  Insan  Palangka  Raya  is  one  of  primary  education  institution  in  Palangka  Raya  at  risk  of disease  transmission.  It  is  because  the  school  has  not  implement  clean  and  healthy  behavior  in  the school environtment optimally.
Clean  and  healthy  behavior  development  and  accompaniment  in  MI  Hidayatul  Insan  Palangka Raya  aimed  to  provide  assistance  to  the  school  in  planning  clean  and  healthy  behavior  policy, supporting  infrastructure  preparation,  education,  observation  and  evaluation  of  clean  and  healthy behavior implementation.
The method of the communty service involved preparation, implementation and evaluation. The output  of  the  community  service were  the  school has  implemented  clean  and  healthy  behavior; clean and  healthy  school  environtment;  increasing  student  achievement;  and  increasing  public  interest  to send their children to the school.
Keywords: development, accompaniment, clean and healthy behavior, school healthy

## Abstrak
Hasil  Survei  Kesehatan  Rumah Tangga Tahun  2013  menunjukkan  bahwa    60%  penyakit  pada anak  sekolah  di  Kota  Palangka  Raya  terus  meningkat  terutama  yang  berhubungan  dengan  perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).  Madrasah Ibtidaiyah (MI)  Hidayatul  Insan Palangka  Raya merupakan salah satu lembaga pendidikan dasar di Kota Palangka Raya yang berisiko penularan penyakit karena belum maksimalnya penerapan PHBS di lingkungan sekolah.
Tujuan  kegiatan  pembinaan  dan  pendampingan  PHBS  di  MI  Hidayatul  Insan  Palangka  Raya adalah  untuk  memberikan  pendampingan  kepada  sekolah  dalam  melakukan  perencanaan  kebijakan PHBS, penyiapan infrastruktur pendukung, sosialisasi serta monitoring dan evaluasi penerapan PHBS di sekolah MI Hidayatul Insan Palangka Raya.
Metode  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  meliputi  persiapan  kegiatan, pelaksanaan  dan  evaluasi  kegiatan.  Luaran  penelitian  diperoleh  informasi  bahwa  warga  sekolah telah menerapkan  PHBS  dalam  kehidupan  sehari-hari,  lingkungan  sekolah  yang  bersih  dan  sehat; meningkatnya  prestasi  akademik  siswa;  dan  meningkatnya  animo  masyarakat  untuk  menyekolahkan anaknya di MI Hidayatul Insan Kota Palangka Raya.
Kata kunci: pembinaan, pendampingan, perilaku hidup bersih dan sehat, kesehatan sekolah
PengabdianMu , Volume 2, Nomor 1, Maret 2017, Hal 37 – 46

## PENDAHULUAN

## Analisis Situasi
Hasil  dari  Riset  Kesehatan  Dasar  pada Tahun  2013  menunjukkan  bahwa  rumah  tangga yang mempraktekkan Perilaku  Hidup  Bersih dan Sehat (PHBS) baru mencapai 38,7%, dimana dari 10  indikator  PHBS  pencapaian  di  perkotaan sebesar  42,3%  dan  pedesaan  mencapai  22,9%. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  capaian  program masih  jauh  dari  target  nasional.  Rendahnya capaian  indikator  PHBS  dalam  rumah  tangga maupun  di  sekolah  memberikan  konstribusi terhadap peningkatan gangguan kesehatan terhadap  anak-anak,  karena  kesehatan  anak- anak  sangat  dipengaruhi  oleh  lingkungan  dan perilaku orang-orang yang ada di sekitar mereka.
Hasil  dari  Survei  Kesehatan  Rumah Tangga  (SKRT)  pada  tahun  2013  menunjukkan angka  kecacingan  pada  anak  mencapai  40-60%, anemia 23,2%, karies dan periodontal 74,4% dan TB  pada  anak  23%.  Data  hasil  Survei  Sosial
Ekonomi (Susenas) pada tahun 2013
menyebutkan  bahwa  sekitar 3%  anak-anak mulai merokok  sejak  kurang  dari  10  tahun.  Presentase perokok  tertinggi  (64%)  adalah  kelompok  remaja (15-19  tahun),  artinya  anak-anak  merupakan kelompok  yang  rentan  terhadap  bahaya  rokok. Oleh  karena  itu,  penanaman  nilai-nilai  kehidupan yang berparadigma sehat perlu ditanamkan sejak dini  pada  anak-anak  dan  orang-orang  di  sekitar mereka dalam hal ini rumah tangga dan sekolah.
Penerapan  PHBS  di  sekolah  merupakan kebutuhan  seiring  munculnya  berbagai  penyakit yang  umumnya  berkaitan  dengan  PHBS.  Upaya PHBS di sekolah merupakan sekumpulan perilaku yang  dipraktikkan  oleh  peserta  didik,  guru,  dan
masyarakat  di  lingkungan  sekolah  atas  dasar kesadaran  sebagai  hasil  pembelajaran,  sehingga secara  mandiri  mampu  mencegah  penyakit, meningkatkan  kesehatannya,  serta  berperan aktif dalam  mewujudkan  lingkungan  sehat.  Penerapan PHBS  ini  dapat  dilakukan  melalui  pendekatan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS).
Madrasah  Ibtidaiyah  (MI)  Hidayatul  Insan Kota  Palangka  Raya  merupakan  salah  satu lembaga  pendidikan  dasar  yang  terletak  di Kelurahan  Langkai  Kecamatan  Pahandut  Kota Palangka Raya. Letak sekolah yang tak jauh dari sungai menjadikan siswa rentan terhadap penularan  berbagai  macam  penyakit  menular, sebab  masyarakat  sekitar  kerapkali  membuang sampah di sungai. Ditambah lagi kebiasaan siswa yang  mengonsumsi  jajanan  yang  tidak  higenis dan  kondisi  sanitasi  yang  tidak  memenuhi  syarat kesehatan.  Hasil  observasi  menunjukkan  bahwa sekolah  tersebut  telah  memiliki  UKS  namun kegiatan  yang  dilakukan  belum  maksimal.  Hal tersebut disebabkan karena minimnya keterampilan  sumber  daya  manusia  dalam promosi kesehatan, minimnya sarana dan prasarana  serta  belum  tersedianya  anggaran guna mendukung penerapan PHBS di sekolah.

## Permasalahan
Berdasarkan  informasi  diketahui  bahwa perencanaan akan program PHBS di MI Hidayatul Insan  Palangka  Raya  sudah  ada,  namun  belum dilaksanakan  secara  terpadu  baik  lintas  program maupun  lintas  bidang.  Padahal  tujuan  dan sasaran  kegiatan  ini  adalah  untuk  menerapkan pembudayaan  hidup  bersih  dan  sehat  di  sekolah secara berkesinambungan, sehingga perlu melibatkan seluruh warga sekolah baik pimpinan, guru,  siswa,  komite  sekolah,  orang  tua,  penjaga
kantin  dan  satpam  serta  pihak  eksternal  lainnya mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pencatatan  dan  pelaporan  serta  monitoring  dan evaluasi. Oleh karena  itu, dalam rangka menciptakan perubahan perilaku di sekolah maka perlu  dilakukan  pembinaan  dan  pendampingan PHBS  sehingga  program  PHBS  dapat  didukung oleh semua pihak.
Tujuan
Perguruan tinggi sebagai pencetak generasi  muda  berkualitas  mempunyai  peran dalam  melaksanakan  Tri  Dharma  Perguruan Tinggi  (Pendidikan,  Penelitian  dan  Pengabdian Kepada  Masyarakat).  Untuk  bidang  pengabdian kepada  masyarakat  dituntut  senantiasa  responsif terhadap  masalah  yang  terjadi  pada  masyarakat sekitar  sebagai  bentuk  tanggung  jawab  sosial terhadap  keilmuan  yang  dimiliki.  Berdasarkan uraian  di  atas,  dosen-dosen  di  Program  Studi
Analis Kesehatan UM Palangkaraya melaksanakan kegiatan
pembinaan dan pendampingan  PHBS  di  MI  Hidayatul  Insan  Kota Palangka  Raya.  Kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  ini  diharapkan  dapat  memberikan pembinaan  dan  pendampingan  kepada  pihak sekolah  dalam  melakukan  pengorganisasian penerapan  PHBS,  sosialisasi  PHBS,  penyiapan sarana  dan  prasarana  serta  monitoring  dan evaluasi penerapan PHBS di sekolah.

## METODE PELAKSANAAN

## Waktu dan Tempat
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat ini  dilaksanakan  selama  3  bulan  menggunakan pendanaan pada Tahun Anggaran 2015. Kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilakukan  di
MI Hidayatul Insan Kota Palangka Raya, tepatnya beralamat  di  Jalan  Sulawesi  No.  67  Kelurahan Langkai  Kecamatan  Pahandut  Kota  Palangka Raya Kalimantan Tengah.

## Sasaran Kegiatan
Sasaran  dalam  kegiatan  ini  meliputi sasaran  primer,  sekunder  dan  tersier.  Sasaran primer  yaitu  sasaran  utama  dalam  hal  ini  siswa dan  guru  di  MI  Hidayatul  Insan  Kota  Palangka Raya.  Sasaran  sekunder  yaitu  kelompok/individu yang  dapat  mempengaruhi  perubahan  perilaku individu  lainnya,  dalam  hal  ini  kepala  sekolah, guru,  orang  tua  murid,  kader  kesehatan  sekolah, tokoh  masyarakat,  petugas  kesehatan  dan  lintas sektor terkait, PKK. Sasaran tersier yaitu sasaran yang  diharapkan  dapat  menjadi  unsur  pembantu dalam  menunjang  atau  mendukung  pendanaan, sarana dan prasarana guna mendukung pelaksanaan  PHBS  di  MI  Hidayatul  Insan Palangka  Raya,  dalam  hal  ini  Kantor  Kelurahan Langkai,
Kantor
Kecamatan
Pahandut,
Puskesmas  Pahandut,  Dinas  Kesehatan    Kota Palangka  Raya  dan  Dinas  Pendidikan  Kota Palangka Raya.
Metode Kegiatan
Metode kegiatan pengabdian kepada masyarakat  ini  adalah  melakukan  pendampingan dan pembinaan PHBS, dengan beberapa tahapan yaitu: 1). pendampingan sekolah dalam
melakukan  analisis  situasi;  2).  pendampingan pembentukan  kelompok  kerja;  3).  pendampingan pembuatan kebijakan PHBS di sekolah; 4). Model Pendampingan Penyiapan Infrastruktur; 5). pendampingan  sosialisasi  penerapan  PHBS  di sekolah;  6).  pendampingan  penerapan  PHBS  di sekolah;  7).  pendampingan  pemantauan  dan evaluasi; dan 8) pendampingan tindak lanjut.
PengabdianMu , Volume 2, Nomor 1, Maret 2017, Hal 37 – 46
Solusi yang Ditawarkan Solusi
yang ditawarkan
untuk
menyelesaikan  prioritas  masalah  di  MI  Hidayatul Insan  Palangka  Raya  adalah:  a).  dilaksanakan pengabdian kepada masyarakat berupa pendampingan dan pembinaan PHBS, b). adanya penerapan  warga  sekolah  tentang  PHBS  dalam kehidupan  sehari-hari,  c).  adanya  lingkungan sekolah yang bersih dan sehat, d). meningkatnya prestasi akademik siswa akibat penerapan PHBS, dan  e).  meningkatnya  animo  masyarakat  untuk menyekolahkan  anaknya  di  MI  Hidayatul  Insan Kota  Palangka  Raya  akibat  pengaruh  secara langsung dan tak langsung dari penerapan PHBS di sekolah.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat yang  bertema  pendampingan  perilaku  hidup bersih  dan  sehat  (PHBS)  di  MI  Hidayatul  Insan Kota  Palangka  Raya  dilaksanakan  melalui beberapa tahap yaitu persiapan kegiatan, pelaksanaan dan evaluasi.

## Persiapan Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
Tim pengabdian kepada masyarakat melakukan  observasi  ke  MI  Hidayatul  Insan Palangka  Raya  yang  terletak  di  Jalan  Sulawesi Kota Palangka Raya. Berdasarkan hasil observasi diperoleh  informasi  tentang  minimnya  penerapan PHBS yang ditandai dengan kurangnya kebersihan  sekolah  baik  halaman,  kantin,  toilet dan  ruang  kelas.  Hal  tersebut  dimungkinkan karena  belum  adanya  kebijakan  sekolah  tentang penerapann  PHBS,  serta  SDM,  sarana  dan prasarana  pendukung.  Selain  itu  kebiasaan
masyarakat sekitar membuang sampah sembarangan  dan  di  sungai  cukup  mengganggu estetika sekolah.
Gambar 1.   Kondisi lingkungan di sekitar sekolah MI Hidayatul Insan Palangka Raya

## Pelaksanaan Kegiatan

## 1. Tahap pendampingan sekolah dalam melakukan analisis situasi
Tahap  pendampingan  kepada  sekolah dalam  melakukan  analisis  situasi  ditujukan sebagai  upaya  mendampingi  sekolah  dalam  hal ini penentu kebijakan/pimpinan sekolah melakukan pengkajian ulang tentang ada tidaknya kebijakan  tentang  PHBS  di  sekolah  serta bagaimana  sikap  dan  perilaku  khalayak  sasaran (siswa, warga sekolah dan masyarakat lingkungan  sekolah)  terhadap  kebijakan  PHBS  di MI  Hidayatul  Insan  Palangka  Raya.  Kegiatan  ini dilakukan melalui diskusi dengan kepala sekolah, guru  dan  petugas  UKS  MI  Hidayatul  Insan sehingga    diperoleh  gambaran  tentang  masalah- masalah  yang  dihadapi  dalam  penerapan  PHBS di MI Hidayatul Insan Palangka Raya.
Gambar  2.  Kegiatan  diskusi  dengan  kepala sekolah,  guru  dan  petugas  UKS  MI Hidayatul Insan Palangka Raya
Salah satu persoalan yang dihadapi adalah minimnya  keterampilan  sumber  daya  manusia dalam  melaksanakan  promosi  kesehatan  tentang PHBS  dan  belum  adanya  tenaga  khusus  yang menangani  kegiatan  UKS.  Selama  ini  petugas UKS  yang  ada  masih  merangkap  sebagai  guru dan  belum  sepenuhnya  mengerti  tentang  10 indikator  PHBS  atau  penerapan  PPHBS  kepada warga  sekolah.  Mengingat  keterbatasan  dari petugas  UKS  karena  harus  mengerjakan  tugas rangkap  maka  untuk  itu  perlu  dipikirkan  upaya untuk meningkatkan keterampilan petugas UKS di bidang  promosi  PHBS  di  sekolah  agar  petugas memahami  pelaksanaan  program  PHBS  dengan baik    maka  perlu  diberikan  pelatihan  atau pendidikan  kepada  petugas  UKS  agar  dapat meningatkan  pengetahuan  dan  keterampilannya sehingga  memiliki  keahlian  dalam  promosi kesehatan  kepada  warga  sekolah.  Selain  itu, diharapkan guru-guru lainnya agar dapat mendukung  program  PHBS.  Senada  dengan Diana  dkk.  (2013)  yang  menyatakan  bahwa rendahnya tingkat pengetahuan anak/siswa terhadap  PHBS  disebabkan  karena  kurangnya peran  guru  dan  tenaga  kesehatan  dalam
memberikan informasi mengenai PHBS, kurangnya pelatihan terhadap guru sehingga guru tidak bisa mengajarkan PHBS pada siswanya.
Dana  promosi  kesehatan  di  sekolah  belum ada,  sehingga  kegiatan  yang  dilakukan  masih belum  maksimal.  Begitu  pula dengan  sarana  dan prasarana  penunjang,  sarana  media  cetak  yang dibuat  sekolah  ataupun  distribusi  dari  dinas kesehatan setempat sangat terbatas.
Perencanaan  program  PHBS  di  sekolah  sudah dilaksanakan, namun perencanaan tersebut belum  dilaksanakan  secara  terpadu  baik  lintas program maupun lintas bidang.
Hasil  diskusi  dengan  para  guru  bahwa pengorganisasian  untuk  pelaksanaan  program PHBS  di  sekolah  secara  terpadu  belum  ada. Selama  ini  hanya  dilakukan  oleh  petugas  UKS padahal  untuk  penerapan  perilaku  hidup  bersih dan  sehat  adalah  perlunya  komitmen  dari  semua instansi  terkait  untuk  membina  dan  membentuk pengorganisasian baik di lingkungan kelas, kantin maupun  di  lingkungan  sekitar  sekolah  sehingga memudahkan  untuk  melakukan  kegiatan  dan evaluasi  secara  kontinyu  dan  dapat  memberikan alternatif  pemecahan  masalah    yang  dihadapi sekolah.
Kondisi  lain  menunjukkan  bahwa  sistem pencatatan  dan  pelaporan  PHBS  di  sekolah belum  ada.  Hal  ini  disebabkan  karena  belum adanya  pokja  khusus  yang  ditunjuk  untuk melakukan  pencatatan  dan  pelaporan.  Kegiatan ini  masih  diserahkan  kepada  petugas  UKS  dan mereka  belum  membuat  laporan  penerapan PHBS  di  sekolah  karena  belum  ada  tuntutan  dari pimpinan  sekolah  dan  tidak  tahu  ditujukan kemana. Di samping itu, sekolah hanya melakukan  evaluasi  pada  saat  rapat  atau
PengabdianMu , Volume 2, Nomor 1, Maret 2017, Hal 37 – 46
pertemuan dengan guru-guru yang bukan pembahasan khusus mengenai penerapan PHBS di  sekolah.  Mengingat  perubahan  perilaku  butuh waktu yang lama maka perlu adanya pemantauan  dan  evaluasi  yang  rutin,  sehingga setiap  ditemui  masalah  atau  kendala  dalam penerapan PHBS segera dibahas dalam pertemuan  rutin.  Selain  itu,  evaluasi  perlu melibatkan  dari  pihak  komite  sekolah,  orang  tua dan  masyarakat  di  lingkungan  sekolah  agar kegiatan  dapat  berkesinambungan  dan  menjadi budaya di tengah-tengah masyarakat.

## 2. Tahap pendampingan pembentukan kelompok kerja
Tahap ini bertujuan agar sekolah mempunyai  bagian  khusus  dalam  unit  UKS  yang bertugas  melakukan  promosi  kesehatan  di sekolah.  Pada  tahap  ini  tim  dan  pihak  pimpinan MI  Hidayatul  Insan  Palangka  Raya  berdialog dengan  guru,  komite  sekolah    dan  tim  pelaksana atau  tim  Pembina  UKS    tentang  maksud  dan tujuan  manfaat  penerapan  PHBS  di  sekolah, meminta  masukan  akan  penerapan  PHBS  di sekolah,  antisipasi  kendala  serta  alternatif  solusi, menetapkan penanggung jawab PHBS di sekolah dan mekanisme pengawasannya. Pada tahap ini, pihak  sekolah  secara  bersama-sama  membentuk kelompok  kerja  penerapan  PHBS  di  MI  Hidayatul Insan  Palangka  Raya  yang  terdiri  dari  6  orang guru.

## 3. Tahap pendampingan pembuatan kebijakan PHBS di sekolah
Tahap  ini  ditujukan  agar  kelompok  kerja membuat  kebijakan  jelas,  tujuan  dan  cara melaksanakan  PHBS  di  sekolah.  Kegiatan pendampingan pembuatan kebijakan PHBS  di MI
Hidayatul Insan dihadiri oleh kepala sekolah, guru dan  pengelola  UKS  melalui  kegiatan  rapat  rutin sekolah yang diadakan setiap hari  J um’at. Dalam pertemuan  tersebut  dibahas  petunjuk  teknis pelaksanaan  PHBS  di  sekolah  dan  aturan-aturan terkait.  Pada  minggu  kedua  pendampingan ditetapkan petunjuk teknis penerapan PHBS di MI Hidayatul Insan Palangka Raya.

## 4. Tahap pendampingan penyiapan infrastruktur
Tahap pendampingan dan penyiapan infrastruktur  ini,  tim  mendampingi  sekolah  dalam membuat  surat  keputusan  tentang  penanggung jawab  dan  pengawas  PHBS  di  sekolah  serta membantu  sekolah  dalam  menyiapkan  sarana dan prasarana pendukung. Instrumen pengawasan  materi  sosialisasi  penerapan  PHBS di  sekolah,  serta  pembuatan  dan  penempatan pesan  di  tempat-tempat  strategis  di  sekolah  MI Hidayatul Insan Palangka Raya.
Gambar 3.   Penyediaan  sabun  cuci  tangan  dan penempatan  poster  cara  mencuci tangan  yang  benar  di  dekat  tempat mencuci  tangan  (tempat  strategis) dilakukan oleh tim pengabdian kepada masyarakat
5. Tahap sosialisasi penerapan PHBS di sekolah Tahap ini dilaksanakan oleh tim pengabdian kepada masyarakat dengan membantu  petugas  penanggung  jawab  PHBS  di sekolah MI Hidayatul Insan Palangka Raya dalam melakukan  sosialisasi  penerapan  PHBS  di sekolah,  meliputi  sosialisasi  penggunaan  jamban sehat dan air bersih, larangan merokok di sekolah dan  kawasan  tanpa rokok  di  sekolah,  membuang sampah pada tempatnya dan lain-lain.
Gambar 4.   Sosialisasi  penerapan  PHBS  kepada siswa-siswi MI Hidayatul Insan Palangka Raya Sosialisasi ini dilakukan guna
meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman siswa-siswi  mengenai  PHBS  di  sekolah.  Hal  ini dapat meningkatkan implementasi perilaku PHBS di  sekolah.  Seperti  yang  dilaporkan  oleh  Sulastri dkk.  (2014)  bahwa  ada  hubungan  antara  tingkat pengetahuan  dengan  perilaku  anak  sekolah tentang perilaku hidup bersih dan sehat di sekolah dasar.

## 6.  Tahap pendampingan penerapan PHBS di sekolah
Tahap  penerapan  PHBS  di  sekolah  ini dilakukan  dengan  upaya  (1)  Mendorong  sekolah
agar menanamkan nilai-nilai PHBS  kepada siswa sesuai dengan kurikulum yang berlaku
(kurikuler); (2) Mendorong sekolah agar melakukan  kerja  bakti  dan  lomba  kebersihan kelas  secara  rutin;  (3)  Aktivitas  kader  kesehatan kecil/dokter  kecil;  (4)  Tim  membantu  melakukan pemeriksaan  kualitas  air  secara  sederhana;  (5)
Mendorong sekolah agar melakukan
pemeliharaan jamban sekolah; (5) Tim memberikan  demo  gerakan  cuci  tangan/gosok gigi  yang  benar  melalui  lagu  dan  musik;  (6) Mendorong  sekolah  agar  membudayakan  olah raga  yang  teratur  dan  terukur;  (7)  Pemeriksaan rutin  kebersihan,  meliputi  kuku,  rambut,  telinga, gigi dan sebagainya; (8) Mendorong sekolah agar melakukan  bimbingan  hidup  bersih  dan  sehat melalui  konseling  secara  rutin;  (9)  Melakukan kegiatan  penyuluhan    atau  latihan  keterampilan dengan  melibatkan  peran  aktif  guru  dan  orang tua,  antara  lain  melalui  penyuluhan  kelompok, pemutaran video/film, penampatan poster, penyebaran leaflet dan membuat majalah dinding; (10)  Mendorong  sekolah  melakukan  pengawasan dan  penerapan  sanksi  pengawas,  mencatat pelanggaran  dan  menerapkan  sanksi  sesuai dengan peraturan yang ada.
Gambar 5.   Tim  memberikan  demo  gerakan  cuci tangan/gosok gigi yang benar dengan diiringi musik dan lagu
PengabdianMu , Volume 2, Nomor 1, Maret 2017, Hal 37 – 46
7.  Tahap pendampingan pemantauan dan evaluasi
Tahap ini tim pengabdian kepada masyarakat membantu sekolah dalam melakukan pemantauan  dan  evaluasi  PHBS  di  sekolah melalui upaya: (1) Mendorong sekolah melakukan pemantauan dan evaluasi secara periodik tentang kebijakan yang telah dilaksanakan; (2)
Mendorong  sekolah  agar  secara  intens  meminta pendapat  pokja  PHBS  di  sekolah  dan  lakukan kajian  terhadap  masalah  yang  ditemukan;  (3) Mendorong  sekolah  untuk  memutuskan  apakah perlu  penyesuaian  terhadap  kebijakan;  (4) Membantu  sekolah  mendapat  dukungan  dari Pemerintah  Kota  Palangka  Raya,  serta  seluruh stakeholder yang terkait.

## 8. Tahap tindak lanjut
Tercapainya  target  program  pada  suatu kasus  studi  belum  dapat  dijadikan  sebagai indikator  keberhasilan  program  dalam  kerangka yang  lebih  luas.  Begitu  banyak  persoalan  yang dihadapi  masyarakat  baik  sosial  kemasyarakatan maupun  masalah  fisik  lingkungan  yang  belum tersentuh sehingga menjadi kendala bagi penerapan  PHBS  di  sekolah  khususnya  di  MI Hidayatul Insan Palangka Raya. Evaluasi dilakukan  dalam  2  (dua)  tahap,  yaitu  pada  tahap pelaksanaan  dan  pada  tahap  setelah  kegiatan pengabdian.  Pada  tahap  pelaksanaan  kegiatan, tim  secara  acak  memberikan  pertanyaan  kepada siswa, guru atau petugas UKS tentang penerapan PHBS di sekolah. Akhir kegiatan tim  memberikan kesimpulan  bahwa  siswa,  guru  dan  petugas UKS telah  memahami  indikator  pelaksanaan  PHBS  di sekolah.
Gambar 6.   Penempatan  poster-poster  PHBS  di kelas untuk meningkatkan pemahaman  siswa-siswi  terhadap PHBS di sekolah

## Evaluasi
Tahap  evaluasi,  tim  pengabdian  kepada masyarakat melakukan kunjungan ke MI Hidayatul  Insan  Kota  Palangka  Raya  untuk melihat sejauh  mana penerapan PHBS  meskipun kegiatan  pendampingan  telah  selesai.  Evaluasi tahap  kedua  merupakan  upaya  tim  pengabdian kepada  masyarakat  untuk  menjaga  komitmen sekolah  untuk  mewujudkan  lingkungan  sekolah yang  bersih  dan  sehat.  Kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  menghasilkan  beberapa luaran  yaitu:  1).  penerapan  PHBS  dalam kehidupan  sehari-hari;  2).  lingkungan  sekolah yang bersih dan sehat; 3). meningkatnya prestasi akademik  siswa;  dan  5).  meningkatnya  animo masyarakat  untuk  menyekolahkan  anaknya  di  MI Hidayatul Insan Kota Palangka Raya.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat ini menghasilkan simpulan bahwa: 1.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat dalam  bentuk  pembinaan  dan  pendampingan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di MI Hidayatul  Insan ini  telah  dilaksanakan  dengan baik, dimana semua pihak yang terlibat sangat antusias  dan  berperan  aktif  dalam  kegiatan tersebut.
2.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini dilaksanakan  melalui  beberapa  tahap  yaitu persiapan kegiatan, pelaksanaan dan evaluasi.
3.  Luaran kegiatan pengabdian kepada
masyarakat  diperoleh  informasi  bahwa  warga sekolah  telah  menerapkan  PHBS  dalam kehidupan  sehari-hari,  lingkungan  sekolah yang  bersih  dan  sehat;  meningkatnya prestasi akademik  siswa;  dan  meningkatnya  animo masyarakat  untuk  menyekolahkan  anaknya  di MI Hidayatul Insan Kota Palangka Raya.

## Saran
Untuk menjaga penerapan PHBS
dilaksanakan  secara  berkesinambungan,  maka saran yang dapat diberikan adalah:
1.  Perlu  dilakukan  monitoring  dan  evaluasi secara  terus  menerus  terhadap  keberlanjutan program  penerapan  PHBS  di  MI  Hidayatul Insan Kota Palangka Raya;
2.  Indikator PHBS di sekolah perlu diintegrasikan dalam  kurikulum  sekolah  sehingga  mudah dipahami oleh siswa sekolah.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  disampaikan  kepada Universitas  Muhammadiyah  Palangkaraya  yang telah  memfasilitasi  dan  membantu  pendanaan pembiayaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat  pada  Tahun  Anggaran  2015  ini. Terimakasih  juga  disampaikan  kepada  pihak  MI Hidayatul  Insan  Kota  Palangka  Raya  beserta guru,  siswa  dan  unsur  pendukungnya  yang secara aktif berpartisipasi pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan  Pusat  Statistik.  2013.  Survei  Sosial Ekonomi  (Susenas)  Tahun  2013.  Badan Pusat Statistik. Jakarta.
Depkes  R.I.  2009.  Panduan  Pengelolaan  Pusat
Informasi dan Konseling Kesehatan Lingkungan.  Direktorat  Remaja:  BKKBN. Jakarta.
Diana,  F.M.,  F.  Susanti,  dan  A.  Irfan.  2013. Pelaksanaan  Program Perilaku  Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di SD Negeri 001 Tanjung  Balai  Karimun.  Jurnal  Kesehatan Masyarakat, 8 (1): 46-51.
Kemenkes  R.I.  2011.  Promosi  Kesehatan  di Daerah  Bermasalah  Kesehatan  Panduan
Bagi  Petugas  Kesehatan  di  Puskesmas.
Jakarta.
Kemenkes R.I. 2013. Perilaku Merokok Masyarakat  Indonesia.  Pusat  Data  dan
Informasi Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Jakarta.
Kemenkes  R.I.  2013.  Profil  Kesehatan  Indonesia
Tahun 2013. Kementerian Kesehatan
Republik Indonesia. Jakarta. Kemenkes  R.I.  2013.  Riset  Kesehatan  Dasar (Riskesdas)  Tahun  2013.  Badan  Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, Kementerian Kesehatan R.I. Jakarta.
PengabdianMu , Volume 2, Nomor 1, Maret 2017, Hal 37 – 46
Sulastri,  K.,  I.  N.  Purna,  dan  I.  N.  G.  Suyasa. 2014.  Hubungan  Tingkat  Pengetahuan dengan  Perilaku  Anak  Sekolah  tentang Hidup  Bersih  dan  Sehat  di  Sekolah  Dasar Wilayah  Puskesmas  Selembang  Timur  II. Jurnal  Kesehatan  Lingkungan,  4  (1):  99- 106.