## Journal of Community Service and Empowerment
p-ISSN 2722-4244, e-ISSN 2722-5291 // Vol. 2 No. 1 April 2021, pp. 35-40
Training on writing COVID-19 slogans for teens and basic food assistance for angkot drivers affected by the pandemic
Nur Amalia a, ¹, N. Nawawi a,2 , Nur Aini Puspitasari a,3 a Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jl. Limau II, RT.3/RW.3, Kramat Pela, Kec. Kby. Baru, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12130, Indonesia
1 nur21amalia@gmail.com, 2 nawawi_msi@yahool.com, 3 nuraini_puspitasari@gmail.com * Corresponding author

## PENDAHULUAN
Awal tahun 2020 dunia dikejutkan oleh berita yang menghebohkan dunia, munculnya corona jenis virus yang berasal dari Wuhan-China pada bulan Desember 2019. Virus ini sekarang dikenal dengan nama COVID-19 ( Corona Virus Disease 2019). Virus ini menjadi momok bagi masyarakat dikarenakan penularannya yang sangat cepat, dan sudah menyebar ke semua negara termasuk Indonesia dalam waktu yang relatif singkat/beberapa bulan (Cirrincione et al., 2020; Dube, 2020; Yang et al., 2020; Yuliana, 2020). Virus yang menyerang pernafasan ini masih satu kelompok dengan virus penyebab SARS (Severe Acute Respiratory Sydrome dan MERS Cov. Sebagian orang yang terinveksi virus corona mengalami gejala flu, namun ada yang mengalami gejala berat akibat pneumonia. Efek dari virus COVID-19 ini dapat menyebabkan gangguan saluran pernafasan dan infeksi paru-paru yang berat (Sharma et al., 2020; Wu et al., 2020; Yi et al., 2020).
Begitu  seriusnya  penanganan  upaya  pencegahan  ini  dilakukan,  pemerintah  telah  melakukan  pelarangan penyelenggaraan yang mengudang banyak orang untuk berkumpul dengan cara meliburkan sekolah, meliburkan kantor-
A R T I C L E I N F O

## A B S T R A C T

## Article history
Received: 2020-08-14 Revised: 2021-04-04 Accepted: 2021-04-06 Published: 2021-04-30

## Keywords
Angkot drivers COVID-19
Slogan Teens Training on writing Activities to implement one of the Tridharma Perguruan Tinggi to continue to share knowledge and share  basic  needs  with  communities affected  by COVID-19  need  to  be  done.  This  activity aims  to provide  training  in  writing  COVID-19  slogans  for  adolescents  and  providing  groceries  for  Ciputat- Parung Angkot Drivers who are affected by COVID-19. The activity was held in May 2020. The activity was carried out well and was welcomed by the community. This is evidenced by the enthusiasm of teenagers in writing COVID-19 slogans and being able to foster a spirit of creativity and productivity so that they can raise awareness of teenagers.
Kata kunci Supir angkot COVID-19 Slogan Remaja Pelatihan menulis Pelatihan penulisan slogan COVID-19 untuk remaja dan bantuan sembako bagi pengemudi angkot yang  terkena  pandemi. Kegiatan  menerapkan  salah  satu  Tridharma  Perguruan  Tinggi  untuk  terus berbagi  ilmu  dan  berbagi  kebutuhan  dasar  dengan  komunitas  yang  terdampak  COVID-19  perlu dilakukan. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan menulis slogan COVID-19 bagi remaja dan pemberian sembako bagi para Sopir Angkot Ciputat-Parung yang terdampak COVID-19. Kegiatan dilaksanakan  pada  bulan  Mei  2020.  Kegiatan  terlaksana  dengan  baik  dan  disambut  baik  oleh masyarakat. Hal tersebut dibuktikan dengan antusiasme para remaja dalam menulis slogan COVID- 19  serta  mampu  menumbuhkan  semangat  kreativitas  dan  produktivitas  sehingga  mampu menumbuhkan kesadaran para remaja.
Copyright © 2021, Hidayah
This is an open access article under the CC – BY-SA license
How to cite :    Amalia, N. Nawawi, N., & Puspitasari, N.A. (2021). Training on writing COVID-19 slogans for teens and basic food assistance for angkot drivers  affected  by  the  pandemic. Journal  of  Community  Service  and  Empowerment,  2 (1),  35-40. https://doi.org/10.22219/ jcse.v2i1.13265
kantor, dan membatasi jumlah penumpang angkutan umum seperti trans Jakarta, bis, kereta api, pesawat udara, dan angkot.
Jumlah  penderita  COVID-19  yang  terus  bertambah  akibat  sulitnya  mengedukasi  masyarakat  akan  pentin gnya  “di rumah aja”, kalaupun terpaksa harus ke luar rumah, maka harus mengikuti aturan yang telah dibuat pemerintah. Dalam hal ini pemerintah sangat berhati-hati dalam menerapkan kebijaksanaan dan sanksi kepada masyarakat yang tidak mau patuh dengan aturan yang telah ditetapkan. Hal ini mengakibatkan pemerintah menerapkan PSBB (Fatimah et al., 2020; Suryani, 2020; Udin, 2020).
Penerapan PSBB berdampak kepada banyak hal, seperti mall yang sepi dari pengunjung, rumah-makan banyak yang tutup karena tidak ada pembeli-karyawan banyak di rumahkan. Akibatnya berdampak langsung pada angkutan umum yang sepi penumpang, karena masyarakat malas ke luar rumah. Salah satu yang terdampak COVID-19 adalah sopir angkot.
Ide untuk memberikan santunan kepada sopir angkot, dilatar belakangi dari observasi pada setiap angkot yang lewat, isi penumpangnya hanya 1-2, selebihnya malah kosong. Dari hasil wawancara dengan 15 sopir angkot diperoleh informasi, bahwa hasil yang mereka peroleh sejak mewabahnyanya COVID-19 jauh dari biasanya, dan tak jarang mereka pulang ke rumah tanpa membawa hasil, untuk setoran saja terkadang tidak terpenuhi.
Pengabdian masyarakat adalah salah satu kegiatan dari Tridarma Perguruan Tinggi yang harus dilakukan oleh Dosen. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pelatihan menulis slogan COVID-19 bagi remaja dan pemberian sembako bagi para  Sopir  Angkot  Ciputat-Parung  yang  terdampak  COVID-19,  sebagai  wujud  dari  Tridarma  Perguruan  Tinggi.  Sebagai salah satu wujud dari kepedulian tim Uhamka pada masyarakat dalam penanggulangan COVID-19, tim berusaha untuk menanamkan  pemahaman  kepada  para  remaja  desa  Kasemen  dengan  perlunya  mematuhi  protokol  pencegahan pandemic  COVID-19  dengan stay  at  home,  work  at  home, dan social  distancing .  Kondisi lockdown yang  diterapkan pemerintah  membuat  kami,  tim  Pengmas  Prodi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  FKIP  UHAMKA  tidak  dapat melakukan kegiatan ini bersama-sama secara fisik, tetapi dengan bantuan teknologi komunikasi Zoom meeting kegiatan ini dapat kami lakukan .
Topik  menulis  slogan  COVID-19  bagi  remaja  Desa  Kasemen  diharapkan    dapat  memotivasi  orang  lain  dan menyadarkan masyarakat akan pentingnya upaya paham diri dan keluarga dari virus COVID-19 dengan mematuhi aturan yang  telah  diterapkan  pemerintah  demi  melindungi  rakyat  Indonesia  dari  kejadian  yang  tidak  diinginkan.  Slogan  ini diharapkan menjadi perpanjangan tangan dari tim UHAMKA membantu pemerintah dalam menyadarkan/mengingatkan masyarakat  tentang  perlunya  mengikuti  protokoler  pergi  dan  pulang  ke  rumah  sebagai  upaya  pencegahan  penularan COVID-19 dengan Stay at home, work from home dan social ditancing.

## METODE
Solusi yang ditawarkan bagi permasalahan mitra di desa Kasemen,  Serang, Banten, adalah  seperti pada Tabel 1.
Tabel 1. Permasalan, solusi, dan luaran No. Permasalahan Solusi yang ditawarkan Luaran 1 Minat  remaja  yang  rendah dalam  menulis  slogan  karena minimnya penguasaan kosa kata Menggali  kosa  kata  remaja  yang  berhubungan dengan covid- 19 Tim  meminta    menuliskan  daftar  kosa  kata  yang sudah  mereka  miliki  dan  mendaftar  kosa  kata  sulit yang kurang dipahami. Terbentuknya kelompok belajar keterampilan menggali kosa kata 2 Kurangnya  penguasaan  diksi yang mengakibat-kan kurangnya keper-cayaan diri Menggali  diksi  remaja.  Tim  akan  menggali  diksi, misalnya:    menuliskan  daftar  diksi  yang  sudah mereka miliki. Terbentuknya kelompok belajar remaja terampil menggunakan  diksi 3 Kurang tersedianya bahan bacaan/buku-buku yang mereka sukai  terutama  yang  berkaitan dengan teori dan buku kumpulan slogan Menambah  bahan  bacaan  yang  mereka  sukai, menuliskan  hal-hal  yang  mereka  sukai  dan  mereka temukan di sekitar mereka. Tercapainya kesepakatan untuk  memberikan  teori  dan buku kumpulan slogan   untuk menambah  wawasan 4. Perlunya  kerja  sama  yang terjalin antara remaja  dan orang tua Dibentuk kelompok diskusi dan remaja diminta untuk menyampaikan ide dan gagasannya. Tercapainya kesepakatan dengan orangtua  tentang pentingnya memberikan pembelajaran ketrampilan menulis slogan remaja 5. Remaja  Desa  kasemen,  Serang- Banten  kurang  paham  cara menulis slogan . Remaja  Desa  Kasemen  diajarkan  bagaimana  cara memahami  slogan  dan  membimbing  remaja  cara menulis slogan Tim  pengabdian  masyarakat akan    mengajari  remaja menulis slogan 6. Kurang  paham  cara  menulis slogan COVID-19 Remaja desa kasemen diajarkan cara menulis slogan.   Tim membimbing remaja Desa Kasemen untuk terampil menulis  slogan COVID-19 7. Pembelajaran  menulis  slogan belum  maksimal  di  sekolah, Siswa  harus  aktif-kreatif  mencari  contoh    beberapa slogan kemudian   lalu menulis  slogan Tim  pengabdian  masyaralat UHAMKA  akan  membantu
Mengingat kemampuan menulis merupakan sebuah keterampilan penting yang harus dikuasai oleh remaja, perlu adanya pembinaan dan pengembangan secara intensif dan berkesinambungan. Menulis kreatif (slogan) merupakan suatu kegiatan intelektual seseorang yang membutuhkan daya nalar, cerdas, menguasai bahasa, luas wawasannya, sekaligus peka perasaannya. Syarat-syarat tersebut menjadikan hasil penulisan slogan   berbobot intelektual, tidak sekedar bait- bait kenes, cengeng, dan sentimental.
Menulis  dapat dilakukan  dengan cara menggabungkan fakta-fakta empirik dengan daya imajinasi yang akan menjadi sebuah tulisan yang bermakna bagi manusia yang mempunyai kesadaran eksistensial. Hal ini akan tercapai apabila penulis slogan  banyak  mengasah  kepekaan  kritisnya  dan  banyak  melaksanakan  proses  kreatif.  Proses  kreatif  menulis  slogan memberikan  hasil  yang  positif  bagi  para  remaja.  Dengan  menulis  slogan,  remaja  dilatih  untuk  tidak  meremehkan pengalaman-pengalamannya.  Segala  sesuatu  yang  dilihat  dan      dialaminya  selalu  tidak  luput  dari  perhatiannya.  Dia menjadikan semua yang dilihat, didengar, dan dirasa sebagai sesuatu yang bermakna bagi manusia. Wujud perhatian dan usaha menjadikan pengalaman-pengalaman itu sebagai sesuatu yang bermakna bagi manusia di antaranya, menuliskan apa yang dialaminya ke dalam bentuk slogan.
Hal  yang  perlu  mendapat  perhatian  dalam  rangka  pembinaan  keterampilan  menulis  slogan  bagi    remaja  Desa Kasemen,  tim  perlu  memperhatikan  beberapa  faktor  yang  menyebabkan  rendahnya  kemampuan  menulis  slogan  di antaranya  adalah  minat  remaja  yang  masih  tergolong  rendah.  Pembelajaran  menulis  di  slogan  di  sekolah  belum dilaksanakan  secara  maksimal.  Diduga  penyebab  kesulitan  itu  karena  remaja  susah  untuk  mengemukakan  ide  dan mengekspresikannya  dalam  bentuk  bahasa  tulisan  maupun  bahasa  lisan,  kesulitan  mendapatkan  imajinasi,  kesulitan menemukan kata  pertama dalam slogan, kesulitan dalam mengembangkan ide-ide cemerlang menjadi slogan, kesulitan menemukan gagasan dan pemikiran kreatif mereka di dalam tulisan.
Kesulitan  yang  dialami  remaja  Desa  Kasemen  pada  awalnya  adalah  adanya  anggapan    di  kalangan  remaja  Desa Kasemen, Kerawang-Banten, bahwa keterampilan menulis slogan adalah keterampilan yang sulit, membosankan, tidak menarik sehingga banyak remaja yang mengundurkan diri mengikuti kegiatan ini. Hal ini sudah kami perkirakan di awal sebagai kemungkinan-kemungkinan yang akan terjadi di lapangan, mengingat remaja paling susah  diminta untuk menulis, dan pelatihan yang kami berikan diharapkan dapat  mewujudkan target pencapaian pelaksaan pendampingan menulis slogan COVID-19.
Adapun capaian Target yang dihasilkan dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini yaitu kemahiran remaja Desa Kasemen  dalam  penguasaan  keterampilan  menulis  slogan.  Analisis  situasi  mitra  yang  telah  dijabarkan  pada  bagian pendahuluan membuat tim Pengabdian masyarakat dapat menguraikan solusi yang ditawarkan bagi permasalahan mitra di Desa Kasemen, Serang-Banten.
Setelah  tim  Pengabdian  Masyarakat  melaksanakan  analisis  situasi,  menemukan  permasalahan  mitra,  selanjutnya menjabarkan metode atau tahapan pelaksanaan solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan mitra.
Tahap persiapan dilaksanakan untuk sosialisasi tentang rencana pelaksanaan Pengabdian Masyarakat pada remaja Desa Kasemen, Serang-Banten. Rencana kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahap ini:
1. Penyusunan konsep kelompok pembelajaran  materi pembelajaran keterampilan  menggali kosa kata remaja Desa Kasemen.
2. Terbentuknya kelompok belajar keterampilan menggali diksi
3. Tercapainya kesepakatan untuk memberikan teori dan buku kumpulan slogan yang dapat dimanfaatkan untuk menambah wawasan remaja tentang slogan.
4. Tercapainya kesepakatan dengan remaja Desa Kasemen, dan  tim Pengabdian masyarakat tentang pentingnya memberikan pembelajaran ketrampilan menulis dan membaca slogan pada remaja.
5. Tercapainya kesepakatan bahwa tim Pengmas dari UHAMKA akan melakukan pendampingan ini dalam bentuk kelompok  belajar  dengan  menggunakan  metode  gabung,  antara  ceramah,  tanya      jawab,  diskusi,  inkuiri, praktek, demontrasi.
a. Ceramah: Tim memberikan pengantar tentang materi pembelajaran menulis slogan.
b. Tanya jawab: Tim memberikan kesempatan kepada remaja untuk menanyakan materi yang kurang jelas atau hal lain yang berhubungan dengan materi menulis slogan.
c. Diskusi:  guru membagi remaja ke dalam 5 kelompok diskusi
d. Inquiri: Metode ini digunakan untuk memancing pengetahuan remaja tentang menulis slogan.
selama ini Guru hanya menggunakan metode ceramah dalam  menyampaikan  materi menulis slogan mengajarkan  cara  menulis slogan COVID-19 dengan menggunakan beberapa metode  sederhana  dalam menulis slogan 8. Sebagian remaja Desa Kasemen kurang  mendapatkan  latihan tentang metode menulis  slogan Guru  sebaiknya  melatih  keterampilan  menulis  dan membaca  slogan  di  sekolah  sehingga  remaja  dapat menulis dan membaca slogan dengan baik Tim  Pengabdian  Masyarakat melakukan pendampingan bagi  remaja  desa  Kasemen agar  trampil  menulis  slogan karya sendiri
e. Demonstrasi: Metode ini digunakan  agar remaja dapat mengetahui bagaimana cara menulis slogan  yang baik. Tim Pengmas mencontohkan cara menulis slogan yang baik.
f. Latihan/Praktik:   Setelah  memberikan  penjelasan  dan  telah memberikan  contoh,  remaja diminta  untuk menulis slogan COVID-19 tersebut, lalu membacakan slogan yang telah ditulis di depan teman- temannya.
Evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan Pengabdian  pada mitra. Instrumen evaluasi   yang digunakan adalah seperti pada Tabel 2.
Tabel 2. Instrumen evaluasi pengabdian No Jenis Evaluasi Indikator 1 Pemanfaatan kelompok belajar Tingkat kedatangan remaja berdasarkan jumlah remaja yang datang ke  tempat  kelompok  belajar  selama  pelaksanaan  Pengabdian Masyarakat 2 Evaluasi  kepuasaan  pelayanan  (disebarkan  2  kali selama  Pengabdian  Masyarakat,  untuk  mengetahui tingkat  kepuasan  remaja  Desa  Kasemen  terhadap kelompok belajar dengan menggunakan skala Likert, yaitu :
1 = sangat tidak puas
2 = tidak puas
3 = puas
4 = sangat puas
Didasarkan pada konsep kepuasaan remaja dengan kualitas kelompok belajar (Budiharto, 2015) yaitu : Kondisi media pembelajaran yang digunakan Keberhasilan  pembelajaran  yang  dilakukan  remaja  yang  mampu menulis slogan COVID-19
Kepedulian  remaja  untuk  mengedukasi  masyarakat  pada  kondisi COVID-19.
Bentuk aktivitas yang dirancang untuk dapat Memotivasi remaja Desa Kasemen agar mereka mampu menulis slogan dengan  cara;  menumbuhkan  minat  remaja,  memotivasi  remaja  untuk  tanggap  dan  mau  belajar  menulis  slogan, menggunakan teknik/strategi menulis slogan yang bervariasi, membimbing dan mendampingi remaja saat menulis slogan, menggunakan  media  video  yang  menarik.  Media  sebagai  salah  satu  komponen  komunikasi  yang  digunakan  untuk menyalurkan pesan (bahan pembelajaran), sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran, dan perasaan remaja dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan Pendampingan Program Kemitraan Masyarakat FKIP UHAMKA melalui Pelatihan Menulis Slogan COVID-19 bagi  Remaja  Desa  Kasemen,  Kerawang  Banten  dan  Bantuan  Sembako  bagi  para  Sopir  Angkot  Ciputat-Parung  yang terdampak COVID-19 telah terlaksana dengan baik. Dokumentasi kegiatan sebagaimana pada Gambar 1 dan Gambar 2. Hal ini  dapat  dievaluasi  berdasarkan  respon  dan  pertanyaan  yang  disampaikan  oleh  peserta  kepada  tim  pengabdian masyarakat UHAMKA. Respon dan pertanyaan mengindikasikan minat dan keingintahuan cukup banyak diajukan peserta. Hal ini dapat dilihat dari tabel parameter yang dievaluasi seperti tertera pada Tabel 3.
Tabel 3. Parameter respon peserta No. Parameter Persentasi (%) A B C 1. Penerimaan Materi √ - - 2. Pemahaman √ - - 3. Aplikasi - √ -
Keterangan:    A= Sangat Baik                       B= baik                        C= Cukup

## Gambar 2. Kegiatan Penyajian Materi
Pendampingan Program Kemitraan Masyarakat FKIP UHAMKA  disampaikan melalui penyajian materi,  tanyajawab, inquiri,  praktik  menuis  slogan  dan  demonstrasi  pembacaan  slogan  yang  telah  dibuat  remaja  desa  Kasemen.  Hasil pendampingan ini dapat berjalan lancar. Hal ini terlihat dari respon, pertanyaan yang diberikan oleh peserta kepada para penyuluh, dan produk slogan yang mereka buat dibacakan di hadapan teman-teman yang lain. Dengan demikian, setelah mengikuti pelatihan  ini, remaja Desa Kasemen  dapat  mempraktekkan kemampuan menulis slogan dengan baik. Setiap kelompok tampak terlihat kompak pada saat diskusi, dan saling isi, sehingga waktu yang diperlukan untuk bertanya jawab dapat  dimanfaat  dengan  baik.  Kondisi  peserta seperti  ini  sangat  membantu/mempermudah  para  penyuluh  dalam mentransfer  materi.  Para  penyuluh  berusaha  menyampaikan  materi  sejelas  dan/sesederhana  mungkin,  dan  berusaha menghindarkan  penggunaan istilah-istilah khusus. Kalaupun ada yang kurang mengerti dengan  istilah yang digunakan para penyuluh, peserta dapat menanyakan langsung kepada para penyuluh.
Kendala ataupun hambatan dalam Pendampingan Program Kemitraan Masyarakat FKIP UHAMKA melalui Pelatihan Menulis Slogan COVID-19 bagi Remaja Desa Kasemen, Kerawang-Banten dapat  dikatakan tidak ada, karena para peserta yang mengikuti pelatihan ini adalah remaja kelas VIII-X yang memang sedang mempelajari materi ini. Para peserta sangat antusias diminta menulis slogan COVID-19. Ahamdulillah mereka berani tampil  dengan penuh rasa percaya diri ketika diminta untuk membacakan hasil tulisan slogan mereka. Meskipun malu-malu, tetapi keyakinan akan kemampuan mereka dalam menulis slogan COVID-19 yang mereka bacakan membuat teman-teman mereka mendengarkan dan sekali-sekali berteriak    memberikan  komentar  pada  slogan  yang  mereka  baca,  dan  ketika  selesai  membacakan  slogannya, mendapatkan tepuk tangan yang meriah dari teman-temannya, dan semua terlihat senang . Mereka juga sudah berani mengacungkan tangan untuk diberi kesempatan unjuk kerja membacakan slogan di depan teman-temannya.
Selain mengadakan pendampingan pada kegiatan menulis slogan tim pengmas juga memberikan bantuan sembako kepada 20 orang sopir angkot trayek Ciputat-Parung-Parung yang terdampak COVID-19 (Gambar 3).
Gambar 3. Kegiatan berbagi sembako kepada sopir angkot.

## KESIMPULAN
Kegiatan Pendampingan Program Kemitraan Masyarakat FKIP UHAMKA melalui Pelatihan Menulis Slogan COVID-19 bagi  Remaja  Desa  Kasemen,  Kerawang-Banten  dan  Bantuan  Sembako  bagi  para  Sopir  Angkot  Ciputat-Parung    yang terdampak COVID-19 dapat dilaksanakan sesuai dengan apa yang diharapkan oleh para pendamping program kemitraan masyarakat. Hal ini dapat dilihat dari pertanyaan yang diajukan kepada para penyuluh, dan minat peserta untuk mengikuti pelatihan ini serta harapan mereka agar kegiatan pendampingan ini dapat terus berlanjut. Selain memberikan pelatihan menulis slogan COVID-19 pada remaja Desa kasemen, tim juga memberikan bantuan sembako bagi para sopir angkot trayek  Ciputat-Parung-yang  terdampak  COVID-19.  Dari  pengalaman  Pendampingan  saran  yang  dapat  tim  penyuluh berikan adalah (1) Diperlukan usaha dan kemauan untuk mencoba dan mencoba lagi bila gagal, diperlukan kesabaran dan usaha maksimal agar  berhasil.  Jika sudah berhasil baik dari segi teknik dan keberanian untuk tampil di muka umum, diperlukan kreativitas dalam mengolah kosa kata dan penggunaan diksi  yang  tepat  sehingga remaja terampil menulis dan membaca slogan dengan baik dan mampu menumbuhkan rasa percaya diri mereka. (2) Setelah mengikuti pelatihan
ini disarankan kepada para peserta  pelatihan untuk terus berlatih mengasah kemampuan menulis slogan dan trampil membaca slogan sebagai upaya untuk meningkatkan kepercayaan dirinya dalam berbicara di depan umum. (3) Dilihat dari antusiame peserta pelatihan, diharapkan kepada lembaga pengabdian  masyarakat memfasilitasi kegiatan serupa yang  menyentuh  langsung  dengan    kebutuhan  masyarakat,  sehingga  selain  dapat  menumbuhkan    semangat  untuk meningkatkan  keberanian dan memupuk rasa percaya diri yang tinggi bahwa mereka pasti bias asal mau  terus berlatih dan mencoba.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih yang tulus kami sampaikan kepada Ketua LEMLIT, Prof. Dr. Nani Solihati, M.Pd beserta tim yang telah memfasiltasi dan mengarahkan tim kami dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat ini di tengah wabah Covid-19.

## REFERENSI
Cirrincione, L., Plescia, F., Ledda, C., Rapisarda, V., Martorana, D., Moldovan, R. E., Theodoridou, K., & Cannizzaro, E.
(2020). COVID-19 Pandemic: Prevention and protection measures to be adopted at the workplace. Sustainability (Switzerland) , 12 (9), 1 – 18. https://doi.org/10.3390/SU12093603
Dube, G. (2020). Descriptive review of epidemiological geographic mapping of coronavirus disease 2019 (COVID-19) on the internet. Biomedical and Biotechnology Research Journal , 4 (2), 83 – 89. https://doi.org/10.4103/bbrj.bbrj_50_20 Fatimah, D., Asriani, D. D., Zubaedah, A., & Mardhiyyah, M. (2020). Ora obah, ora mamah: Studi Kasus Gender pada Sektor Informal di Masa Pandemi COVID-19 . SRI INSTITUTE, Yogyakarta.
Sharma, A., Tiwari, S., Kanti, M., & Louis, J. (2020). Since January 2020 Elsevier has created a COVID-19 resource centre with free information in English and Mandarin on the novel coronavirus COVID- 19 . The COVID-19 resource centre is hosted on Elsevier Connect , the company ’ s public news and information. Science , 56 (2), 1 – 14. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7286265/ Suryani, N. L. (2020). Covid 19 And New Normal. In Desanta Muliavisitama (Issue L). Udin, A. et al. (2020). Covid-19 & Work From Home. In Desanta Muliavisitama . Wu, Y. C., Chen, C. S., & Chan, Y. J. (2020). The outbreak of COVID-19: An overview. Journal of the Chinese Medical Association , 83 (3), 217 – 220. https://doi.org/10.1097/JCMA.0000000000000270
Yang, Y., Peng, F., Wang, R., Guan, K., Jiang, T., Xu, G., Sun, J., & Chang, C. (2020). The Deadly Coronaviruses: The 2003 SARS Pandemic and The 2020 Novel Coronavirus Epidemic in China , The Company’ s Public News and Information. Journal of Autoimmunity , 109 (January), 102487. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0896841120300470?via%3Dihub
Yi, Y., Lagniton, P. N. P., Ye, S., Li, E., & Xu, R. H. (2020). COVID-19: What has been learned and to be learned about the novel coronavirus disease. International Journal of Biological Sciences , 16 (10), 1753 – 1766. https://doi.org/10.7150/ijbs.45134 Yuliana, Y. (2020). Corona virus diseases (Covid-19): Sebuah tinjauan literatur. Wellness And Healthy Magazine , 2 (1), 187 – 192. https://doi.org/10.30604/well.95212020