ANALISIS IMPLEMENTASI UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER DENGAN UJIAN BERBASIS KERTAS DI SMPN 3 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR
Mirna Santi 1 , Andika Prajana 2 1,2 Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry - Banda Aceh E-mail: mirna31.ms@gmail.com, andikaprajana@ar-raniry.ac.id

## Abstract
Today, information technology and computers are not only used for knowledges, but also  can  be  an  evaluation  for  students.  This  study  describes  the  implementation  of UNBK at SMP 3 Ingin Jaya which includes: (1) knowing the internal and external of the student readiness, (2) and knowing about the school readiness. The object of this study is the UNBK activities carried out at SMP 3 Ingin Jaya. The subjects of this study were  included  53  students  and  2  teachers.  This  study  used  the  mixed/combination methodologies  of  the  methods.  The  main  data  of  this  study  taken  from  the questionnaires as the quantitative data. Then, to corrected the data of questionnaires, was  carried  out  using  qualitative  methods,  includes  observation  and  interview techniques. The results of this study are the students were ready to UNBK, this was evidenced by the results of obtaining a test score of 83.14% in the questionnaires for UNBK  assessment.  As  for  the  paper-based  national  examination  assessment questionnaires,  the  test  score  was  78%.  and  schools  are  ready  to  implement  UNBK without obstacles. But it still has to make improvements to get better results.
Keywords : Student Readiness, School Readiness, UNBK, Obstacles

## Abstrak
Pada  saat  ini  teknologi  informasi  dan  komputer  tidak  hanya  digunakan  pada  proses memberikan suatu ilmu, namun juga dapat menjadi suatu media evaluasi bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan UNBK di SMPN 3 Ingin  Jaya  yang  diantaranya:  (1)  mengetahui  kesiapan  internal  dan  eksternal  siswa SMPN  3  Ingin  Jaya,  (2)  mengetahui  kesiapan  Sekolah  SMPN  3  Ingin  Jaya.  Objek penelitian ini adalah kegiatan UNBK yang dilaksanakan di SMPN 3 Ingin Jaya. Jumlah subjek yang diambil pada penelitian ini sebanyak 53 siswa dan 2 guru. Pada penelitian ini  peneliti  menggunakan  metode  penelitian  campuran/kombinasi  ( mixed methodologies ).  Penelitian  kuantitatif  dengan  teknik  pengumpulan  data  yang  utama adalah kuesioner. Selanjutnya untuk mengecek dan memperbaiki kebenaran data dari kuesioner tersebut maka dilakukan pengumpulan data dengan dengan metode kualitatif yaitu  dengan  teknik  observasi  dan  wawancara.  Hasil  penelitian  menyatakan  bahwa siswa siap untuk mengikuti UNBK, hal ini dibuktikan dengan hasil perolehan nilai uji sebesar  83,14%  pada  kuisioner  untuk  penilaian  UNBK.  Sedangkan  untuk  kuisioner penilaian  ujian  nasional  berbasis  kertas  perolehan  nilai  ujinya  sebesar  78%.  serta sekolah sudah siap untuk melaksanakaan UNBK tanpa adanya hambatan. Namun masih harus melakukan penyempurnaan guna mendapatkan hasil yang lebih baik.
Kata kunci : Kesiapan Siswa, Kesiapan Sekolah, UNBK, Hambatan

## 1. Pendahuluan
Salah  satu  faktor  yang  dapat  memengaruhi  mutu  pendidikan  yaitu  penggunaan teknologi  informasi  dan  komunikasi.  Sehingga  pemerintah  memiliki  kewajiban  untuk melengkapi  layanan  pendidikan[1].  Ujian  nasional  merupakan  salah  satu  jenis  sistem evaluasi standar pendidikan secara nasional untuk mengukur pencapaian  peserta didik pada  beberapa  mata  pelajaran  tertentu  dan  persamaan  mutu  tingkat  pendidikan  antar daerah  yang  dilakukan  oleh  pusat  penilaian  pendidikan.  Pada  dasarnya  dalam  proses pelaksanaan ujian terdapat dua faktor yang harus diperhatikan, diantaranya faktor valid dan tidak validnya suatu penilaian. Adapun faktor tidak validnya suatu penilaian dapat dipicu dari tindakan kecurangan yang dilakukan oleh peserta[2].
Dengan  adanya  perkembangan  teknologi  pada  saat  ini,  salah  satu  cara  untuk menghadapi  permasalahan  ketidak  validan  penilaian  tersebut  yaitu  pelaksanaan  ujian nasional tidak lagi menggunakan sistem ujian berbasis kertas atau Paper Based Test tetapi menggunakan sistem ujian nasional berbasis komputer atau Computer Based Test . Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) atau disebut juga Computer Based Test (CBT)  merupakan  sistem  pelaksanaan  ujian  nasional  menggunakan  komputer  sebagai media untuk  melaksanakan ujian. UNBK ini pertama kali diperkenalkan  oleh Menteri pendidikan  pada  tahun  2014  dan  kemudian  dilaksanakan  secara  online  pada  beberapa sekolah. Selanjutnya pada tanggal 26 Januari 2017, Kepala Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik)  Kemendikbud  menyatakan,  berdasarkan  data  terakhir  terdapat  28.380 sekolah yang siap melaksanakan UNBK. Dari jumlah tersebut, sekitar 23-ribu sekolah siap menyelenggarakan UNBK di sekolahnya sendiri, sedangkan sisanya sekitar 4.500 sekolah menginduk ke sekolah lain. Dan pada tahun 2017 di Aceh besar baru 15 sekolah SMP/MTs yang melaksanakan UNBK[3].
Ada  beberapa  aspek  kriteria  yang  harus  diperhatikan  untuk  mengukur  tingkat kelayakan tersebut diantaranya meliputi ketersediaan infrastruktur, guru dan teknisi yang berkompeten, serta kesiapan mental dari siswa sendiri.
Dari  uraian-uraian  tersebut  diatas  peneliti  tertarik  untuk  meneliti  proses implementasi ujian nasional berbasis komputer dengan ujian nasional berbasis kertas di SMPN  3  Ingin  Jaya  yang  berada  di  Aceh  Besar.  Dengan  judul  Analisis  Implementasi Ujian Nasional Berbasis Komputer ( Computer Based Test ) dengan ujian berbasis kertas ( Paper Based Test ) di SMPN 3 Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar.

## Landasan Teori

## Ujian Nasional Berbasis Kertas
Paper Based Test (PBT) atau yang banyak dikenal sebagai tes tertulis ini adalah bentuk tes  yang  menggunakan  kertas  dan  tulisan  sebagai  alat  bantu  utama  baik  untuk menyediakan soal tes maupun jawaban tes. Dalam pelaksanaanya tes ini menggunakan soal tertulis dan menjawabnya juga harus tertulis. Kelebihan tes bentuk tertulis adalah dapat dilaksanakan secara serentak dengan jumlah peserta tes yang banyak, siswa relatif memiliki  kebebasan  untuk  menjawab  soal,  sehingga  secara  psikologis  lebih  merasa percaya  diri  dan  tidak  terikat,  objektivitas  lebih  tinggi  dibandingkan  tes  lisan.  Selain kelebihan  tes  bentuk  ini  juga  memiliki  kelemahan,  yaitu  membutuhkan  waktu  banyak pada proses koreksinya, sehingga dalam menyampaikan hasil tes harus menunggu cukup lama. Misalnya  pengumuman hasil Ujuan Nasional selama ini selalu menunggu 2 – 3

## ANALISIS IMPLEMENTASI UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER DENGAN UJIAN BERBASIS KERTAS DI SMPN 3 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR
bulan  setelah  pelaksanaan  Ujian  Nasional  selesai,  resiko  kecurangan  tergolong  tinggi, sehingga hasil tes tidak mampu menggambarkan kemampuan peserta yang sebenarnya, resiko  salah  pemahaman  soal  bagi  peserta  cukup  tinggi  apabila  penggunaan  bahasa kurang tegas dan lugas[4].

## Ujian Nasional CBT
Ujian Nasional Computer Based Test (CBT) atau tes berbasis komputer sesuai dengan namanya  dalam  pelaksanaannya  menggunakan  bantuan  fungsi  komputer.  Pada  tes  ini dalam penyampaian soalnya menggunakan komputer, begitu juga dalam menjawab dan mengoreksinya.  Tes  berbasis  komputer  dilakukan  dengan  menggunakan  software komputer  yang  nantinya  digunakan  untuk  menyajikan  soal  tes,  menampung  respon peserta terhadap tes dan kemudian disimpan dan dianaisis secara elektronis. Terdapat pula CBT yang langsung tersambung dengan jaringan internet yang sering disebut online test. CBT memiliki kelebihan, antara lain: dibandingkan tes tertulis, dalam tes ini peserta dapat segera tau hasil tes, jika dibandingkan dengan tes lisan, tes ini dapat dilaksanakan serentak dengan peserta banyak dengan waktu yang relatif singkat, siswa merasa lebih bebas dan percaya  diri  dalam  mengerjakan  soal,  mengurangi  terjadinya  kecurangan  dalam pelaksanaan tes, karena setiap peserta akan mendapat soal yang berbeda dengan tingkat kesulitan yang sama.

## Hubungan  Mutu  Pendidikan  Dengan  Implementasi  Ujian  Nasional  Berbasis Komputer
Hubungan  antara  mutu  pendidikan  dengan  implementasi  ujian  nasional  berbasis komputer  adalah  bahwa  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan  maka  diterapkan  ujian nasional  berbasis  komputer,  pada  proses  penyelenggaraan  ujian  nasional  ini pelaksanaanya  lebih  handal,  cepat  dan  efisien.  Serta  untuk  meminimalisir  kebutuhan biaya  yang dikeluarkan untuk kegiatan ujian nasional seperti pada ujian nasional PBT atau tulis.
Isu Isu Kebijakan Pelaksanaan UNBK
a. Kesiapan Siswa Melaksanakan UNBK
Kesiapan diatas dapat diartikan sebagai kondisi dari fisik, mental, emosional yang baik, kemudian  didukung  dengan  pengetahuan  dan  keterampilan  untuk  menanggapi  sebuah kejadian atau melakukan suatu   kegiatan. Salah satu  faktor  yang  dapat  mempengaruhi belajar diantaranya, yaitu faktor internal. Faktor internal merupakan faktor yang berasal dari diri peserta didik sendiri dan meliputi  dua aspek,  yakni 1) aspek fisiologi dan, 2) aspek  psikologi,  ada  beberapa  komponen  yang  dapat    mempengaruhi  psikologis  atau mental peserta didik diantaranya  yaitu kecerdasan/pengetahuan, minat, motivasi, sikap dan bakat[5].
b. Kesiapan Sekolah Melaksanakan UNBK
Kesiapan  sekolah  hal  ini  adalah  tingkat  kesediaan  suatu  satuan  pendidikan  dalam melaksanakan  kebijakan-kebijakan  yang  diturukan  oleh  pemerintah,  seperti  halnya pelaksanaan  ujian  nasional  berbasis  komputer.  Sekolah  harus  mampu  menyediakan
semua fasilitas yang di butuhkan oleh siswa. Kesiapan sekolah menjadi aspek yang sangat penting dimana hal ini dapat mempengaruhi kesiapan siswa, selain itu kesiapan guru serta sarana prasarana juga menjadi aspek yang sngat penting untuk diperhatikan. Peran guru sebagai motivator yang dapt memberi pengaruh yang kuat bagi kesiapan siswa, begitu pula dengan sarana prasarana dengan adanya sarana prasarana yang memadai dan baik maka hal ini dapat juga meningkatkan kesiapan siswa.

## 2. Metodelogi Penelitian
Pada  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  metode  penelitian  campuran/kombinasi ( mixed  methodology ). Mixed  methods  research merupakan  suatu  desain  dari  sebuah penelitian  yang  didasari  pada  asumsi  filosofis  sebagaimana  metoda  inkuiri. Mixed methods  research juga  disebut  sebagai  sebuah  metodologi  yang  memberikan  asumsi filosofis  dalam  menunjukkan  arah  atau  memberi  petunjuk  cara  pengumpulan  data, menganalisis  data  dan  perpaduan  pendekatan  dari  metode  kuantitatif  dan  kualitatif melalui beberapa fase proses penelitian[6].
Pada penelitian ini menggunakan mix method dengan model sequential explanatory . Model  kombinasi  ini  digunakan  secara  berurutan,  dimana  urutan  pertamanya  yaitu menggunakan  metode  kuantitatif  dan  urutan  kedua  menggunakan  metode  kualitatif. Penelitian  kuantitatif  dengan  teknik  pengumpulan  data  yang  utama  adalah  kuesioner. Selanjutnya untuk  mengecek dan memperbaiki kebenaran data dari kuesioner tersebut maka dilakukan pengumpulan data dengan dengan metode kualitatif yaitu dengan teknik observasi dan wawancara[7].

## Instrumen Penelitian
Instrumen  untuk  menganalisis  implementasi  ujian  nasional  berbasis  komputer dengan ujian berbasis kertas dijabarkan seperti dalam tabel 1.
Pengukuran  bobot  jawaban  kuesioner  menggunakan  skala  Likert[8]  yang  dapat dilihat dalam tabel 2.
Tabel 1 Kisi-Kisi Instrumen Pengukuran Siswa[9] No  Aspek yang dinilai Indikator  Jumlah Butir Butir Soal 1. Aspek  UN Berbasis Kertas Minat 2 1,9 Sikap 2 3,4 Motivasi 4 2,5 Pengetahu an 1 6 2. Aspek UNBK Minat 4 4,8,11 Sikap 2 1,2,7 Motivasi 3 3,5,9 Pengetahu an 2 6,10

## ANALISIS IMPLEMENTASI UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER DENGAN UJIAN BERBASIS KERTAS DI SMPN 3 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR
Tabel 2 Skala Likert No Skor Keterangan 1 5 Sangat setuju 2 4 Setuju 3 3 Ragu-Ragu 4 2 Tidak Setuju 5 1 Sangat Tidak Setuju

## 3. Hasil dan Pembahasan Penelitian Kuantitatif
a. Deskripsi Butir-Butir Soal
Deskripsi butir-butir soal tentang ujian nasional berbasis kertas dapat dilihat pada tabel 3
Tabel 3. Deskripsi Butir-Butir Soal Tentang Ujian Nasional Berbasis Kertas
Untuk persentase dari hasil jawaban untuk tabel diatas dapat dilihat pada tabel 4.
Tabel 4. Deskripsi Persentase Butir-Butir Soal Tentang Ujian Nasional Berbasis Kertas
Deskripsi  butir-butir  soal  tentang  ujian  nasional  berbasis  komputer  dapat  dilihat  pada tabel 5.
Tabel 5. Deskripsi Butir-Butir Soal Tentang Ujian Nasional Berbasis Komputer
Untuk persentase dari hasil jawaban untuk tabel diatas dapat dilihat pada tabel 6.
Tabel 6. Deskripsi Persentase Butir-Butir Soal Tentang Ujian Nasional Berbasis Komputer

## Analisis Soal
Penilaian respon siswa terhadap ujian nasional berbasis kertas dan kesiapan siswa untuk mengikuti  UNBK  yang  akan  dilaksanakan  oleh  sekolah.  Dari  kedua  aspek  tersebut dijabarkan  menjadi  20  sub  indikator.  Hasil  respon/tanggapan  siswa  dapat  dilihat  pada tabel 7 dan 8.
- Analisis Soal untuk Ujian Nasional Berbasis Kertas
Tabel 7. Analisis Soal Ujian Nasional Berbasis Kertas NO PERTANYAAN Skor  Persentase Keterangan Ujian Berbasis Kertas 1. Ujian nasional berbasis kertas dapat membuat peserta ujian(siswa) melakukan kecurangan (menyontek) 201 76% Setuju 2. Saya kesulitan dalam menjawab soal jika menemukan soal yang tidak utuh dalam lembar soal 217 82% Setuju 3. Penerimaan hasil ujian nasional berbasis kertas membutuhkan waktu yang lama 204 77% Setuju 4. Saya lebih terbiasa mengikuti ujian berbasis kertas 212 80% Setuju 6. Saya lebih nyaman mengikuti ujian berbasis kertas 205 77% Setuju TOTAL 1039 392 Setuju Rata-Rata 207.8 78%
Dari  tabel  7  dapat  disimpulkan  bahwa  keseluruhan  untuk  penilaian  pelaksanaan  ujian berbasis kertas tersebut adalah setuju, memperoleh skor 207.8 dengan persentase 78%. Hal ini menyatakan bahwa tingkat kesiapan siswa untuk mengikuti ujian berbasis kertas sebesar 78%.

## - Analisis Soal Ujian Nasional Berbasis Komputer
Tabel 8. Analisis Soal Ujian Nasional Berbasis Kertas No. PERTANYAAN Skor  Persentase Keterangan Ujian Nasional Berbasis Komputer 1. Saya merasa gugup untuk mengikuti ujian berbasis komputer 227 86 % Sangat Setuju 2. Dengan Ujian nasional berbasis komputer saya tidak dapat melakukan kecurangan(menyontek) 220 83 % Setuju

## ANALISIS IMPLEMENTASI UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER DENGAN UJIAN BERBASIS KERTAS DI SMPN 3 INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR
3. Ujian Nasional berbasis komputer membiasakan, dan melatih saya untuk berbuat jujur 243 92 % Sangat Setuju 4. Ujian Nasional Berbasis Komputer lebih cepat dari ujian nasional berbasis kertas 213 80% Setuju 5. Dengan Ujian Nasional berbasis komputer membantu saya untuk mengurangi kesalahan pembacaan jawaban 199 75% Setuju 6. Mengikuti ujian nasional berbasis komputer membuat saya lebih giat belajar 212 80% Setuju 7. Soal yang disediakan lebih jelas dan mudah untuk dibaca 227 86% Sangat Setuju TOTAL 1541 582 Setuju Rata-Rata 220,14 83,14
Dari  hasil  tabel  8  dapat  disimpulkan  bahwa  keseluruhan  untuk  penilaian  pelaksanaan ujian  berbasis  komputer  tersebut  adalah  setuju,  memperoleh  skor  220,14  dengan persentase 83,14%. Hal ini menyatakan bahwa tingkat kesiapan siswa untuk mengikuti ujian berbasis komputer sebesar 83,14%.

## Penelitian Kualitatif
Untuk  hasil  penelitian  secara  kualitatif  yang  dilakukan  untuk  mengetahui  seberapa kesiapan sekolah untuk mengikuti UNBK, sekolah SMPN 3 Ingin Jaya telah mampu atau siap untuk melaksanakan UNBK tersebut. Adapun Implementasi ujian nasional berbasis komputer (UNBK) di SMPN 3 Ingin Jaya terdiri dari beberapa tahap sebagai berikut: a. Pengelolaan sarana dan prasarana ujian nasional berbasis komputer atau UNBK yang meliputi kegiatan perencanaan pemenuhan kriteria persyaratan infrastruktur, pengadaan dan pendistribusian,
b.  Pengelolaan  peserta  didik  ujian  nasional  berbasis  komputer  di  SMPN  3  Ingin  Jaya meliputi  kegiatan  perencanaan  pendaftaran  peserta  didik,  penempatan  dan  pembinaan berupa pelatihan, dan Pengelolaan sistem UNBK.
c. Tahap pelaksanaan yang dilakukan antara lain:
- Pelaksanaan  pra  ujian  yang  meliputi  kegiatan  penyiapan  sistem  UNBK  dan adanya latihan UNBK kepada peserta didik
- Pelaksanaan ujian,
- Pengolahan hasil pengerjaan siswa.
Untuk kesiapan sekolah dalam implementasi ujian nasional berbasis komputer ( Computer Based Test ) di SMPN 3 Ingin Jaya sudah memadai namun pihak sekolah penyelenggara diharapkan  dapat  mempersiapkan  dengan  matang  mengenai  proses  pembekalan  pada peserta  didik  terkait  mekanisme  pelaksanaan  UNBK  yang  akan  dilaksanakan.  Seperti halnya  penambahan  komputer  sehingga  seluruh  siswa  dapat  mengikuti  UNBK  secara serentak dan melakukan  pembinaan rutin dengan mengadakan latihan UNBK.  Latihan UNBK ini dapat dilaksanakan setiap pengadaan tes ataupun penilaian terhadap peserta didik di setiap mata pelajaran.

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan  uraian  pada  hasil  penelitian  dan  pembahasan  disimpulkan  bahwa implementasi ujian nasional berbasis komputer di SMPN 3 Ingin Jaya dari para siswa menyatakan  setuju  dengan  adanya  penerapan  ujian  nasional  berbasis  komputer. Penerapan UNBK ini dirasa dapat mempermudah dan siswa memberikan nilai lebih siap untuk mengikuti ujian dibandingkan dengan mengikuti ujian nasional berbasis kertas. Hal ini  dibuktikan  dengan  hasil  perolehan  nilai  uji  sebesar  83,14%  pada  kuisioner  untuk penilaian  UNBK.  Sedangkan  untuk  kuisioner  penilaian  ujian  nasional  berbasis  kertas perolehan nilai ujinya sebesar 78 %. Dari hasil wawancara menyatakan bahwa dengan adanya persiapan yang dilakukan pada saat sebelum pelaksanaan ujian nasional berbasis komputer, baik dari segi kesiapan siswa maupun kesiapan dari sekolah tersebut sehingga selama  pelaksanaan  UNBK  di  SMPN  3  Ingin  Jaya  tidak  terdapat  hambatan-hambatan yang paling berarti.

## Saran
Pihak sekolah penyelenggara diharapkan dapat mempersiapkan dengan matang mengenai proses pembekalan pada peserta didik terkait mekanisme pelaksanaan UNBK yang akan dilaksanakan. Pihak sekolah penyelenggara ujian nasional berbasis komputer diharapkan dapat  memahami  dengan  seksama  mengenai  prosedur-prosedur  apa  saja  yang  sangat dibutuhkan  dalam  penyelenggaraannya.  Hal  yang  utama  adalah  mengenai  pemenuhan infrastruktur UNBK.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] C. Suhana, Konsep Strategi Pembelajaran . Bandung: Refika Aditama, 2014.
[2] R. Handri, “Pemanfaatan Remote Desktop untuk Optimalisasi Sistem Ujian Online,” Universitas Pendidikan Indonesia, 2011.
[3] “5.667 Siswa SMP/Mts Ikut Ujian Nasional di Aceh Besar.” [Online]. Available: http://humas.acehbesarkab.go.id/5-667-siswa-smpmts-ikut-ujian-nasional-di- aceh-besar/. [Accessed: 04-Aug-2017].
[4] Arif Nurhidayat, “Implementasi Ujian Nasional Berbasis Kompute r di SMA Negeri 1 Wonosari,” Universitas Negeri Yogyakarta, 2016.
[5] Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
[6] Jhon W. Creswell, Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed . Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014.
[7] Sugiyono, Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods) . Bandung: Avabeta, 2017.
[8] R. Linkert, Technique for the measurement of attitude . Archives of Psychology, 1932.
[9] Edy Marhatta Sofyan, “Kesiapan Pelaksanaan Ujian Nasional Berbasis Komp uter Bagi Siswa Pogram Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Yogyakarta,” Universitas Negeri Yogyakarta.