## JNPH
Volume 11 No. 1 (April 2023) © The Author(s) 2023
PENGARUH MEDIA VIDEO TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN PENDEWASAAN USIA PERKAWINAN (PUP)
THE INFLUENCE OF VIDEO MEDIA ON INCREASING KNOWLEDGE OF MARRIAGE AGE (PUP)
NISPI YULYANA, DESI WIDIYANTI, ELVIDES TARIYANI

## JURUSAN KEBIDANAN, POLTEKKES KEMENKES BENGKULU

## ABSTRAK
Latar Belakang: Di Indonesia pada tahun 2018, diketahui 1 dari 9 anak perempuan berusia 20- 24   tahun   menikah   sebelum   usia   18   tahun.   Pemanfaatan   smartphone   yang   terbilang   mudah dibawa,   mudah   diakses   dan   terjangkau   sebagai   media   dalam   pembelajaran   akan   sangat memberikan dampak bagi remaja agar terhindar dari pernikahan dini. Tujuan: Penelitian ini bertujuan   untuk   mengetahui   pengaruh   media   video   terhadap   peningkatan   pengetahuan pendewasaan usia  perkawinan pada  remaja putri  di Kota  Bengkulu. Metode:  Penelitian  ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan quasi eksperimen with control group design. Hasil: Hasil penelitian didapat kelompok intervensi sebelum diberikan intervensi nilai mean 4,63±1,15, setelah diberikan intervensi nilai mean meningkat menjadi 12,83±1,14, dan pada kelompok   kontrol   sebelum   diberikan   intervensi   nilai   mean   6,17±1,02,   setelah   diberikan intervensi   nilai   mean   meningkat   menjadi   11,10±1,34,   Rerata   skor   pengetahuan   sebelum diberikan   intervensi   adalah   4,63dan   setelah   diberikan   intervensi   terjadi   peningkatan pengetahuan   dengan   rerata   1,14   beda   mean   8,2   dan   ada   pengaruh   media   video   terhadap pengetahuan   tentang   pendewasaan   usia   perkawinan   pada   remaja   putri   di   Kota   Bengkulu. Kesimpulan: Hasil penelitian ini media video dapat dimanfaatkan sebagai media komunikasi Untuk meningkatkan pengetahuan remaja putri tentang pendewasaan usia perkawinan sehingga meningkatkan kesehatan reproduksinya.

## Kata Kunci: Pendewasaan Usia Perkawinan (PUP), Pengetahuan, Media Video

## ABSTRACT
Background: In Indonesia, in 2018, it is known that 1 in 9 girls aged 20-24 married before 18 years. The use of smartphones that are easy to carry, easily accessible and affordable as a medium of learning will significantly impact teen agers to avoidearly marriage. Objective: This study aims to determine the effect of video media on increasing knowledge of marriage-age maturityin teen age women in Bengkulu City. Methods: This research is a quantitative study with a quasi-experimental design with a control group design.Results: The results showed that before   the   intervention,   the   intervention   group   had   a   mean   value   of   4.63±1.15;   after   the
intervention,   the   mean   value   increased   to   12.83±1.14.   In   the   control   group,   before   the intervention, the mean value was 6.17±1, 02; after the intervention, the mean value increase dto 11.10 ± 1.34. The means core of knowledge before the intervention was 4.63. There was an increase in knowledge with an averageof1.14; the mean difference was 8.2, and there was an effect of video media on knowledge about the maturation of the age of marriage in teen age women in Bengkulu City. Conclusion: The results of this study video media can be use dasa communication medium to increase the knowledge of teen age women about the maturation of marriage age to improve their reproductive health.

## Keywords: Marriage Age Maturity (MAM), Knowledge, Video Media

## PENDAHULUAN
Praktek   pernikahan   usia   dini   didunia paling   banyak   terjadi   di   Afrika   dan   Asia Tenggara. Di Asia Tenggara didapatkan data bahwa sekitar 10 juta anak usia dibawah 18 tahun   telah   menikah,   sedangkan   di   Afrika diperkirakan   42%   dari   populasi   anak, menikah   sebelum   mereka   berusia   18   tahun. Secara umum, pernikahan anak lebih sering terjadi   pada   anak   perempuan   dibandingkan anak   laki-laki,   sekitar   5%   anak   laki-laki menikah   sebelum   mereka   berusia   19   tahun. Selain itu didapatkan pula bahwa perempuan tiga   kali   lebih   banyak   menikah   dini dibandingkan laki-laki (Isnaini & Sari,2019). Pernikahan   dini   menjadi   perhatian   penting bagi Indonesia, pemerintah melalui lembaga Badan   Pusat   Statistik   (BPS)   dan   UNICEF melakukan   survey   dalam   kasus   pernikahan dini, di Indonesia tahun 2018 diketahui 1 dari 9   anak   perempuan   berusia   20-24   tahun menikah sebelum usia 18 tahun. Perempuan umur   20-24   tahun   yang   menikah   sebelum berusia  18  tahun   ditahun   2018  diperkirakan mencapai   sekitar   1.220.900   dan   angka   ini menempatkan   Indonesia   pada   10   negara dengan angka absolut perkawinan anak tertinggi didunia (BPS & UNICEF, 2020). Faktor   penyebab   pernikahan   usia   dini   yaitu paksaan dari orang tua, pergaulan bebas, rasa keingintahuan   tentang   dunia   seks,   faktor ekonomi,   faktor   lingkungan,   dan   rendahnya pendidikan                             dan pengetahuan (Lumban   toruan etal. ,2017).   Pemerintah melalui   BKKBN   telah   berupaya   untuk meningkatkan   usia   kawin   pertama   melalui program   Pendewasaan   Usia   Perkawinan
(PUP).   Program   Pendewasaan   Usia Perkawinan   (PUP)   dilaksanakan   dengan melakukan promosi kesehatan menggunakan metode ceramah,  leaflet,  booklet dan  media massa sebagai tempat contoh kejadian untuk memberi   sosialisasi   kepada   remaja   agar mengerti mengenai apa yang menjadi masalah dalam kasus PUP (Putri & Rosyida, 2019). Pengetahuan merupakan domain yang  sangat penting   untuk   terbentuknya   tindakan   (over behavior)   pada   seseorang.   Berdasarkan pengalaman dan penelitian, ternyata perilaku yang   didasari   oleh   pengetahuan   akan   lebih berlangsung   lama   dari   pada   perilaku   yang tidak   didasari   oleh   pengetahuan   (Madinah etal. ,2017).
Perkembangan   ilmu   pengetahuan   dan teknologi   mengarah   pada   perubahan   yang semakin   signifikan   dan   menuju   era   praktis, Pemanfaatan   smartphone   yang   terbilang mudah dibawa, mudah diakses dan terjangkau sebagai   media   dalam   pembelajaran   akan sangat   memberikan   dampak   bagi   remaja (Kim etal. ,2013).   Remaja   akan   lebih   tertarik untuk   menggunakan   sarana   yang sifatnya“kekinian”dan biasa dengan keadaan remaja dikehidupan sehari–hari. Berdasarkan hal   inilah   maka   peneliti   tertarik   membuat video PUP untuk meningkatkan pengetahuan remaja.
Persentase   perempuan   yang   menikah diusia dibawah 16 tahun di Provinsi Bengkulu pada tahun 2018 dengan persentase tertinggi ditemukan   di   Kabupaten   Muko   muko (28,38%),   menyusul   Kabupaten   Bengkulu Tengah   (27,27%),   Kabupaten   Kepahiang (21,11%),   Kabupaten   Seluma   (19,49%), Kabupaten   Rejang   Lebong   (18,58%),
Kabupaten   Lebong   (17,30%),   Kabupaten Bengkulu Selatan (16,27%), Kabupaten kaur (16,07%),   Kabupaten   Bengkulu   Utara (14,76%),   dan   Kota   Bengkulu   (7,16%) (Riany etal ., 2020).
Hasil   survey   awal   di   Kota   Bengkulu yang   dilakukan   di   2   SMP,   diketahui   tahun 2019 sebanyak 2 orang drop out , dan tahun 2020 dari 3orang yang drop out sebanyak 2 siswi tidak menyelesaikan sekolahnya karena alasan   menikah.   Berdasarkan   uraian   diatas, mendorong   peneliti   melakukan   penelitian Pengaruh media video terhadap peningkatan pengetahuan   pendewasaan   usia   perkawinan pada remaja putri di Kota Bengkulu.

## METODEPENELITIAN
Jenis   penelitian   menggunakan   metode kuantitatif   dengan   rancangan   quasi eksperimen with control group design, untuk mengetahui   pengaruh   media   video   terhadap peningkatan   pengetahuan   pendewasaan   usia perkawinan   pada   remaja   putri   di KotaBengkulu.

## HASIL PENELITIAN
Tabel   1  menunjukkan   bahwa  kelompok intervensi sebelum diberikan intervensi nilai mean 4,63 ± 1,15, setelah diberikan intervensi nilai mean meningkat menjadi 12,83 ± 1,14, dan   pada   kelompok   kontrol   sebelum diberikan intervensi nilai mean 6,17 ± 1,02, setelah   diberikan   intervensi   nilai   mean meningkat menjadi11,10±1,34.
Tabel   1.   Skor   pengetahuan   tentang   PUP sebelum   dan   setelah   intervensi   pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol pada remaja putri di Kota Bengkulu.
Pengetahuan PUP Mean Beda Mean Min Max SD Intervensi Sebelum 4,63 8,2 3 8 1,15 Setelah 12.83 10 14 1,14 Kontro lSebelum 6,17 4,93 5 8 1,02 Setelah 11.10 8 13 1,34
Tabel   2   menunjukkan   bahwa   dari   30 sampel pada kelompok intervensi, rerata skor pengetahuan   sebelum   diberikan   intervensi adalah 4,63 dan setelah diberikan intervensi terjadi   peningkatan   pengetahuan   dengan rerata 1,14 beda mean 8,2. Hasil uji statistik didapatkan nilai p =0.00 < dari nilai α=0.05 berarti ada perbedaan yang signifikan antara pengetahuan   sebelum   dan   sesudah   interven sivideo. Kelompok kontrol dari 30 responden, rerata   skor   pengetahuan   sebelum   diberikan intervensi adalah 6,17 dan setelah diberikan intervensi   terjadi   peningkatan   pengetahuan dengan   rerata   11,10   dan   beda   mean   4,93. Hasil uji statistik didapatkan nilai p =0.00 < dari nilai α = 0.05 berarti ada perbedaan yang signifikan   antara   pengetahuan   sebelum   dan sesudah intervensi penyuluhan.
Tabel   2.   Perbedaan   pengetahuan   tentang PUP sebelum dan sesudah intervensi Variabel Kelompok intervensi (n;30)  Kelompok kontrol (n;30)
Pada   tabel   3,   diketahui   dari   30   sampel kelompok   intervensi   didapatkan   rerata   skor pengetahuan   12,83   dan   kelompok   kontrol rerata   skor   pengetahuan   11,10   dengan bedamean 1,73. Hasil uji statistik didapatkan nilai p = 0.000 < nilai α = 0.05 berarti ada perbedaan yang signifikan antara rerata skor pengetahuan   pada   kelompok   intervensi   dan kelompok kontrol terhadap pengetahuan PUP.
Tabel   3.   Pengaruh   media   video   terhadap pengetahuan   tentang   PUP   pada   remaja putri di Kota

## PEMBAHASAN

## Rata-rata   Pengetahuan   Sebelum   dan Sesudah Intervensi pada Remaja Putri di Kota Bengkulu
Berdasarkan   hasil   penelitian   diketahui kelompok   intervensi   sebelum   diberikan intervensi nilai mean 4,63 ± 1,15, dan pada kelompok   kontrol   sebelum   diberikan intervensi   nilai   mean   6,17   ±   1,02. Berdasarkan hasil kuesioner diketahui remaja banyak   belum   mengetahui   tentang   PUP meliputi manfaat undang-undang dan dampak dari   perkawinan   usia   dini   bagi   Kesehatan reproduksi.
Banyak faktor yang menyebabkan kurangnya pengetahuan remaja tentang   pernikahan   dini   dan   ketidaktahuan remaja   putri   mengenai   dampak   dari pernikahan   dini.   Remaja   enggan   untuk mencari   tahu   mengenai   masalah   kesehatan khususnya   pernikahan   dini.   Mereka cenderung   lebih   mengutamakan   kecantikan dibanding kesehatan tubuh, selain enggannya mencari informasi tentang kesehatan terutama tentang dampak pernikahan usia dini, remaja yang   memiliki   pengetahuan   kurang   bisa disebabkan  karena  informasi  tersebut  belum sampai   diinformasikan   kekalangan   remaja, sehingga   dipastikan   responden   tidak mengetahui tentang pernikahan dini (Mulyati & Cahyati, 2020).
Hasil   penelitian   ini   sesuai   dengan penelitian   sebelumnya   bahwa   hasil pengetahuan   responden   tentang   Kesehatan reproduksi   sebelum   intervensi   dengan kategori kurang sebanyak 81,5% (Azhari et al .,   2022).   Selain   itu   didukung   juga   oleh penelitian   lainnya   dengan   hasil   bahwa pengetahuan   siswa   mengenai   PUP   sebelum diberikan penyuluhan tingkat pencapaian nilai minimum   yaitu   67   sedangkan   nilai maksimum   100.  Nilai   mean   87,57  ±   6,520. Setelah   diberikan   penyuluhan   menggunakan media   video   dan   leaflet   pengetahuan responden   meningkat   menjadi   12,83   ±   1,14 pada kelompok intervensi dan 11,10 ± 1,34 pada kelompok kontrol (Sariani, 2020).
Peningkatan   pengetahuan   melalui intervensi   yaitu   memberikan   pengetahuan tentang   PUP   meliputi   pengertian,   manfaat dampak tambahan informasi tentang PUP dan anak jika terjadi kehamilan usia remaja serta program-program   PUP.   Berdasarkan   hasil kuesioner juga diketahui sebagian besar siswa sudah   menjawab   benar   untuk   semua   item kuesioner   kecuali   kuesioner   tentang   UU Perkawinan   No.16/tahun   2019   mengatur tentang perkawinan hanya 37 orang (56,1%) yang menjawab benar.
Hasil   penelitian   ini   sejalan   dengan penelitian   sebelumnya   bahwa   didapatkan adanya   peningkatan   pengetahuan   remaja sebelum   kegiatan   dengan   sesudah   kegiatan sebesar 58,26%, sehingga dapat disimpulkan sebagian   besar   remaja   paham   tentang   PUP (Arie et al. , 2022).
Pengaruh   Media   Video   Terhadap Peningkatan   Pengetahuan   PUP   pada Remaja Putri di Kota Bengkulu
Berdasarkan   tabel   diatas   diketahui   dari 30   sampel   kelompok   intervensi   didapatkan rerata skor pengetahuan 12,83 dan kelompok kontrol rerata skor pengetahuan 11,10 dengan beda mean 1,73. Hasil uji statistik didapatkan nilai p = 0.000 < nilai α = 0.05 berarti ada pengaruh   yang   signifikan   antara   rerata   skor pengetahuan   pada   kelompok   intervensi   dan kelompok kontrol terhadap pengetahuan PUP. Berdasarkan   hasil   kuesioner   menunjukkan peningkatan   skor   pada   hasil   post   test. Responden sudah memahami tentang materi PUP   meliputi   pengertian,   tujuan   atau   pun manfaat,   program   dan   resiko   yang   dialami remaja yang hamil pada usia dini.
Media  video merupakan salah  satu alat komunikasi yang digunakan dalam pemberian edukasi seperti penyuluhan yang melibatkan dua   indera   secara   bersamaan   yaitu   indera penglihatan   dan   indera   pendengaran   dalam waktu yang bersamaan sehingga pesan dapat tersampaikan   dengan   utuh.   Media   video dianggap   sesuai   untuk   diberikan   pada kalangan   remaja   karena   tampilan   dalam media   tersebut   menarik   sehingga   mudah
untuk dipahami dan menciptakan lingkungan belajar   sambil   bermain   sehingga memudahkan   responden   untuk   menyerap materi yang diajarkan.
Penelitian   ini   sejalan   dengan   penelitian terdahulu   bahwa   media audio   visual berpengaruh terhadap peningkatan
pengetahuan remaja tentang pernikahan anak Informasi   yang   disampaikan   melalui   media visual   membantu   seseorang   untuk   dapat menyerap   informasi   yang   disampaikan sebanyak 30%, dan jika bersamaan     dengan indera   pendengaran   maka   membantu penyerapan   informasi   sampai   dengan   50   % (Dewie et   al .,   2022).   Berdasarkan   hal   ini maka   remaja   yang   diberikan   intervensi menggunakan   media   video   maka   informasi tentang   PUP   dapat   dipahami   remaja   putri dengan   maksimal   yang   berdampak   dengan peningkatan pengetahuan remaja putri tentang PUP.
Hasil   penelitian   ini   sesuai   dengan penelitian   sebelumnya   bahwa   kurangnya pengetahuan   masyarakat   tentang   dampak pernikahan   usia   dini,   secara   fisik   dan psikologis   yang   bisa   berujung   terjadinya perceraian dan kekerasan dalam rumah tangga pada   pasangan   usia   muda   (Isman,   2022).
Pengetahuan bisa berasal dari antara lain hal yang dilihat
ataupun didengar     oleh  seseorang. Pengetahuan baik akan   berdampak   pada   perilaku   yang   baik pada   seseorang,   yang   dalam   hal   ini   adalah pengetahuan   yang   baik   tentang   PUP   dapat mencegah   terjadinya   pernikahan   pada   usia dini (Notoatmodjo,2018).
Faktor   penghambat   kampanye   sosial program   PUP   meliputi   kesulitan   penyuluh keluarga   berencana   dalam   memberikan sosialisasi   langsung   kepada   siswa   dikelas, tidak   aktifnya   siswa   dalam   pusat   informasi konseling   remaja   yang   telah   dibentuk disekolah   mereka,   kurangnya   partisipasi orang   tua   yang   tergabung   dalam   kelompok bina   keluarga   remaja   saat   mengikuti pertemuan   serta   keterbatasan   dana   yang dimiliki   oleh   penyuluh   keluarga   berencana dalam   membuat   media   kampanye   seperti brosur, poster, banner, dan lain-lain (Roberto
et al. , 2020).

## KESIMPULAN
1. Kelompok   intervensi   sebelum   diberikan intervensi dengan nilai mean 4,63 ± 1,15, setelah   diberikan   intervensi   nilai   mean meningkat menjadi 12,83 ± 1,14, dan pada kelompok   kontrol   sebelum   diberikan intervensi nilai mean 6,17 ± 1,02, setelah diberikan intervensi nilai mean meningkat menjadi 11,10 ± 1,34.
2. Rerata skor pengetahuan sebelum diberikan intervensi   adalah   4,63   dan   setelah diberikan   intervensi   terjadi   peningkatan pengetahuan dengan rerata 1,14 beda mean 8,2
3. Ada   pengaruh   media   video   terhadap pengetahuan   tentang   pendewasaan   usia perkawinan   pada   remaja   putri   di   Kota Bengkulu.

## SARAN
Diharapkan   penelitian   selanjutnya   bisa lebih detail lagi penjelasannya.

## DAFTARPUSTAKA
Arie,B.,D.,S.,Sari,A.,S.,Novita,R.I.,
&
Sahraini.   (2022).   Pendidikan   Kesehatan pada Remaja Tentang Pendewasaan Usia Perkawinan   di   Dusun  Anjani   Selatan1. Indonesian Journal   of   Community Dedication (IJCD), 4 (2).
Azhari, N., Yusriani, & Kurnaesih, E.(2022). Pengaruh Edukasi Melalui Media Leaflet Terhadap   Pengetahuan   Siswa   Tentang Kesehatan   Reproduksi   Remaja.   Jurnal Riset Media Keperawatan, 5(1),    38-43. https://doi.org/10.51851/jrmk.v5i1.314
BPS   &   UNICEF.   (2020).   Pencegahan Perkawinan Anak Percepatan yang Tidak Bisa Ditunda. PUSKAPA.
Dewie, A., Mangun, M., & Safira, I.(2022). Pengaruh   Media   Audiovisual   Terhadap Pengetahuan Remaja Tentang Pernikahan Anak   di   Posyandu   Remaja   Gawalise. Jurnal   Ilmu   Kesehatan,   16(2) .
P-ISSN: 2338-7033      E-ISSN: 2722-0613
https://doi.org/10.33860/jik.v16i2.992 Isman,   A.F.   (2022).   Pemberdayaan Masyarakat   Berbasis   Komunitas   Zakat pada   Masa   Pandemi   di   Desa   Kahayya, Kabupaten Bulu kumba. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama  untuk Pemberdayaan , 21 (2), 195–208 . https://doi.org/10.21580/dms.2021.212.9 319
Isnaini, N. & Sari, R. (2019). Pengetahuan Remaja   Putri   Tentang   Dampak Pernikahan   Dini   pada   Kesehatan Reproduksi   di   SMA   Budaya   11 Lampung. Jurnal   Kebidanan,   5(1),77- 80. https://doi.org/10.33024/jkm.v5i1.1338 Kim, D., Rueckert, D., Kim, D.J., dan Seo, D.,(2013).   Students   ’Perceptions   and Experiences   of   Mobile   Learning. Language   Learning   and   Technology, 17(3), 52- 73.
Lumbantoruan,   M.,   Sembiring,   R.,   & Simanjuntak,   R.(2017).   Faktor-Faktor yang   Berhubungan   dengan   Pernikahan Usia   Dini   pada   Remaja   Putri   di Kecamatan   Tanjung   Rejo   Percut   Sei Tuan. Jurnal   Health   Reproductive, 2(2),64-77.
Madinah, S., Rahfiludin, M.Z., & Nugraheni, S.A.   (2017).   Pengaruh   Pendidikan Kesehatan Reproduksi Terhadap Tingkat Pengetahuan Tentang Pendewasaan Usia Perkawinan   (Studi   Pada   Remaja   Di SMPN     06   Kedungsuren   Kabupaten Kendal. Jurnal   Kesehatan   Masyarakat (Undip), 5 (1), 332-340.
https://doi.org/10.14710/jkm.v5i1. 1557.
Mulyati,I.   &   Cahyati,   A.(2020).Gambaran Pengetahuan   Remaja   Mengenai Pernikahan   Dini   dengan  Menggunakan Pendidikan   Kesehatan   Media   Leaflet. Jurnal   Bidan   Pintar,   1(2),   80-95. https://doi.org/ 10.30737/jubitar.v1 i2.114
8
Notoatmodjo,   S.(2018).   Metodologi Penelitian   Kesehatan.   Jakarta:   Rineka Cipta. Putri,   I.   M.,   &   Rosyida,   L.(2019). Peningkatan   Pengetahuan   Program
Pendewasaan Usia Perkawinan di Karang Taruna  Angkatan   Muda   Salakan   Bantul Yogyakarta. Jurnal   Pengabdian Masyarakat   Kebidanan,   1   (1),   5-11.
https://doi.org/10.26714/jpmk.v1i 1.4475 Roberto,   I.,   S,A.V.,   Hubeis,   N., Sarwoprasodjo, S, & Herawati, T.(2020). Kampanye Sosial Program Pendewasaan Usia   Perkawinan   pada   Remaja   di   Kota Makassar. Jurnal   PIKOM   (Penelitian Komunikasi dan Pembangunan), 21 (1), 53-70. https://doi.org/10.31346/jpikom.v 21i1.25
21 .
Riany,E.,Yanuarti,R.,   Pratiwi,   B.   A.,   & Angraini,   W.   (2020).   Faktor   -   Faktor yang   Berpengaruh   terhadap   Pernikahan Usia   Dini . Journal   of   Telenursing (JOTING),   2(2), 158   -   167 .
https://doi.org/10.31539/joting.v2i2.1631 Sariani, N. M. A., Darmafatni, M. W.G., & Somoyani,   N.K.(2020).   Perbedaan Pengetahuan   Mengenai   Pendewasaan Usia Perkawinan Sebelum dan Sesudah Diberikan   penyuluhan   Pada   Siswa   di SMA  Negeri   2  Tabanan. Jurnal   Ilmiah Kebidanan:The Journal of Midwifery, 8 (2), 54-61. https://doi.org/10.33992/jik.v8i2.1 338