## K A N D A I

## MEDAN MAKNA AKTIVITAS TANGAN “MENYAKITI” DALAM VERBA BAHASA SUNDA
(The Meaning Field of Hand “Hurting” Activity in Sundanese Verb)
Emma Maemunah Balai Bahasa Jawa Tengah Jalan Elang Raya No. 1, Mangunharjo, Tembalang Semarang 50272, Indonesia Pos-el: emma.maemunah@kemdikbud.go.id
(Diterima 1 April 2019; Direvisi 29 Agustus 2019; Disetujui 29 Agustus 2019)

## Abstract
Verbs  of  hand  activities  of  "hurting"  in  Sundanese  have  many  lexemes.  Although  the meaning  of  the  lexemes  of  "hurting"  in  general  is  hitting,  the  semantic  function  of  the lexemes  differs  depending  on  the  component  of  meaning  they  have.  This  study  aims  to describe the component meaning of the hand activity of "hurting" in Sundanese and explain the  semantic  function  of  those  hand  activities.  Data  are  obtained  from  written  sources, namely  the  Dictionary  of  Sundanese  Language.  The  data  of  this  qualitative  research  with descriptive  method  is  a  list  of  vocabulary  (cognate)  based  on  the  meaning  of  "hurting"  in Sundanese.  Data  are  analyzed  by  paraphrasing  and  classifying  techniques.  The  analyses result  shows  that  the  hand  activities  of  "hurting"  in  Sundanese  could  be  divided  into  two groups,  based  on  the  components  of  generic  meanings  and  the  tools  used  and  into  three subgroups,  namely  hand  activities  of  hurting  the  body,  hand  activities  of  hurting  the  head and  its  parts,  and  hand  activities  of  hurting  the  neck.  Tha  hand  activities  of    hurting  the body as much as 24 lexemes consist of 14 lexemes of activity using a tool and 10 lexemes of activity without using tools. The activities of hurting the head and its parts are 17 lexemes which  consist  of  2  lexemes  are  using  tools  and  15  lexemes  are  without  using  tools.  The lexeme  of  hand  activites  hurting  the  neck  consists  of  1  lexeme  using  a  tool  and  2  lexeme without using tools.
Keywords: Sundanese, “hurting” hand activity, meaning, semantic function
Abstrak
Verba  aktivitas  tangan  “menyakiti”  dalam  bahasa  Sunda  memiliki  banyak  leksem. Meskipun  makna  leksem  aktivitas  tangan  “menyakiti”  pada  umumnya  adalah  memukul, fungsi  semantis  leksem-leksem  tersebut  berbeda  bergantung  pada  komponen  makna  yang dimilikinya.  Penelitian  ini  bertujuan  mendeskripsikan  komponen  makna  verba  aktivitas tangan  “menyakiti”  dalam  bahasa Sunda dan  menjelaskan  fungsi  semantis  medan  makna verba aktivitas tangan tersebut. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan metode deskriptif. Data  diperoleh  dari  sumber  tertulis,  yaitu  Kamus  Bahasa  Sunda.  Data  berupa  daftar kosakata (kognat) yang bermedan makna “menyakiti” dalam bahasa Sunda. Data dianalisis dengan  teknik  parafrase  dan    pengklasifikasian.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa aktivitas  tangan  “menyakiti”  dalam  bahasa  Sunda  dapat  dibagi  ke  dalam  dua  kelompok, yakni  berdasarkan  komponen  makna  generik  dan  alat  yang  digunakan  dan  tiga subkelompok,  yaitu  aktivitas  tangan  menyakiti  badan,  aktivitas  menyakiti  kepala  dan bagiannya,  dan  aktivitas  menyakiti  leher.  Aktivitas  tangan  menyakiti  badan  sebanyak  24 leksem terdiri atas 14 leksem aktivitas menggunakan alat dan  10 leksem aktivitas menyakiti badan    tanpa  menggunakan  alat.  Aktivitas  menyakiti  kepala  dan  bagiannya  sebanyak  17 leksem  terdiri  atas  2  leksem  aktivitas  menyakiti  kepala  dan  bagiannya  menggunakan  alat dan  15  leksem  aktivitas  tangan  “menyakiti”  kepala  dan  bagiannya  tanpa    menggunakan
Volume 15 No. 2, November 2019                         Halaman 249-260
No. 2, November 2018                         Halaman 287-302
alat. Leksem aktivitas tangan menyakiti leher terdiri atas 1 leksem aktivitas menyakiti leher menggunakan alat dan 2 leksem aktivitas menyakiti leher tanpa menggunakan alat.
Kata-kata kunci: bahasa Sunda, aktivitas tangan “menyakiti”, makna, fungsi semantis
DOI: 10.26499/jk.v15i1.1239 How to cite: Maemunah, M. (2019). Medan makna aktivitas tangan menyakiti dalam verba bahasa Sunda. Kandai, 15(2), 249-260(DOI: 10.26499/jk.v15i1.1239)

## PENDAHULUAN
Inventarisasi kosakata bahasa daerah  sudah  banyak  dilakukan,  bahkan kosakata-kosakata tersebut turut
memperkaya  lema  dalam  Kamus  Besar Bahasa  Indonesia  (KBBI).  Sebagai contoh,  kata  bahasa  Sunda ngabuburit ‗menunggu  azan  magrib  menjelang berbuka  puasa  pada  waktu  bulan Ramadan‘ sudah masuk ke dalam KBBI.
Kata ngabuburit berasal  dari  kata  dasar burit ‗waktu  petang‘  yang  umumnya ditandai  dengan  bunyi  tabuhan  beduk dari  masjid  atau  surau.  Kemudian,  kata bahasa Jawa angsu ‗ambil air; angkut air (dari  sumur  dan  sebagainya)‘  pun  sudah ada di dalam KBBI. Selain bahasa Sunda dan  Jawa,  kosakata  bahasa  daerah  di Indonesia  yang  lain  pun  banyak  yang sudah  masuk  ke  dalam  KBBI,  seperti kata  bahasa  Bali druwe ‗tanah  (garapan dan sebagainya) yang dimiliki oleh raja‗, kata  bahasa  Aceh barah ‗bengkak  yang mengandung  nanah  (karena  infeksi; bisul)‘,  dan  kata  bahasa  Batak dolok ‗gunung‘.
Peran  dan  fungsi  bahasa  daerah tidak  hanya  digunakan  sebagai  bahasa percakapan masyarakat tuturnya. Bahasa daerah juga digunakan dalam penyelenggaraan upacara adat dan kesenian  tradisional.  Oleh  karena  itu, kelestarian  bahasa  daerah  berhubungan erat  dengan  kelestarian  budayanya. Berbagai upaya dilakukan untuk menjaga  kelestarian  bahasa  dan  budaya daerah,  seperti  mengajarkan  bahasa daerah  di  sekolah  sebagai  muatan  lokal. Beberapa  instansi  pemerintah  yang terkait dengan bidang bahasa dan budaya
juga  melakukan  upaya-upaya,  seperti menginventarisasi  budaya  dan  kosakata bahasa daerah, melakukan penelitian/pengkajian budaya dan bahasa daerah,  serta  mengadakan  lomba-lomba yang  berkaitan  dengan  bahasa  dan budaya daerah.
Setiap  bahasa  daerah  memiliki proses pembentukan kata yang unik. Hal tersebut terlihat pada
proses pembentukan  verba  aktivitas  tangan dalam  bahasa  Sunda.  Pembentukan verba  dapat  berdasarkan  atas  bagian tangan  yang  bergerak,  arah  pergerakan tangan,  sasaran  gerakan  tangan,  dan benda/alat  yang  dipegang  oleh  tangan. Contoh verba yang terbentuk berdasarkan bagian tangan yang bergerak adalah siku [siku] ‗sendi tangan antara  lengan  atas  dan  lengan  bawah‘. menjadi nyiku ‗menyiku‘.  Kata  jiwir [jiwir] ‗jewer‘ menjadi ngajiwir
‗menjewer‘  merupakan  verba  yang terbentuk  berdasarkan  sasaran  gerakan tangan,  yaitu  telinga‘  dan  alat  yang digunakan, yaitu keureut [kӧrӧt] menjadi ngeureut [ƞӧrӧt]  ‗mengerat  dengan pisau‘.
Bahasa  Sunda  merupakan  bahasa daerah  di  Jawa  Barat  yang  memiliki jumlah  penutur  sangat  banyak.  Seperti halnya  bahasa  daerah  yang  lain  di Indonesia,  bahasa  Sunda  pun  digunakan dalam  percakapan  penuturnya,  dalam upacara-upacara budaya, dan dalam adat istiadat  masyarakat  Sunda.  Hal  tersebut sejalan  dengan  pernyataan  Darheni bahwa  bahasa  juga  merupakan  produk perkembangan  sebuah  budaya  yang memiliki  kekuatan  dan  keunikan  yang diwujudkan  dalam  leksikon.  Beberapa
leksikon  dalam  bahasa  Sunda,  misalnya leksikon  aktivitas  yang  berhubungan dengan indera mata yang terdapat dalam khazanah kosakata bahasa Sunda. Perkembangan  zaman  dan  situasi  sosial masyarakat  di  Jawa  Barat  berdampak pada  perkembangan  leksikon  bahasa Sunda (Darheni, 2010). Jadi, bahasa dan budaya  daerah  merupakan  dua  hal penting  karena  budaya  dan  bahasa daerah  merupakan  identitas  dan  jatidiri diri masyarakatnya.
Pertanyaannya, apakah semua penutur  bahasa  Sunda  saat  ini  masih menggunakan  semua  kosakata  aktivitas tangan  menyakiti?  Herdiana,  (2011) menyebutkan  bahwa  pengguna  bahasa Sunda  dalam  pergaulan  generasi  muda saat  ini  jumlahnya  sangat  sedikit. Akibatnya,  kelestarian  bahasa  Sunda terancam  punah.  Hasil  penelitian  Balai Bahasa  Bandung  yang dilakukan selama dua  tahun  (2008—2009)  menunjukkan bahwa jumlah keluarga yang
menggunakan  bahasa  Sunda  dalam pergaulan sehari-hari tinggal 43 persen.
Oleh karena itu, penulis merumuskan permasalahan penelitian ini menjadi bagaimanakah komponen makna verba
aktivitas tangan
―menyakiti‖  dalam  bahasa  Sunda  dan bagaimana  pula  fungsi  semantis  medan makna  aktivitas  tangan  ―menyakiti‖ bahasa  Sunda?  Berdasarkan  rumusan masalah  tersebut  tujuan  penelitian  ini adalah mendeskripsikan komponen
makna verba
aktivitas tangan
―menyakiti‖  dalam  bahasa  Sunda  dan menjelaskan  fungsi  semantis  medan makna  aktivitas  tangan  ―menyakiti‖ bahasa Sunda.
Penelitian  semantik  ini  dilakukan agar masyarakat mengenal bahasa daerah, menyadari
pentingnya
pemertahanan bahasa daerah, dan memunculkan  sikap  baik  masyarakat terhadap bahasa daerahnya, dalam hal ini bahasa  Sunda.  Sikap  baik  masyarakat
dalam menggunakan bahasa daerah akan membuat  bahasa  daerah  kuat  dan bertahan, tidak tergeser oleh bahasa lain, atau  hilang  tertelan  zaman.  Selain  itu, hasil  penelitian  ini  dapat  membantu memperkaya  kosakata  dan  menambah lema Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Penelitian  verba  aktivitas  tangan telah  banyak  dilakukan  dengan  objek bahasa  daerah  (dialek)  yang  berbeda. Salah  satunya  adalah  penelitian  tentang verba  aktivitas  tangan  yang  dilakukan oleh Anharuddin Hutasuhut dalam tesisnya  yang  berjudul  ―Medan  Makna Aktivitas Tangan dalam Bahasa Mandailing‖ pada tahun 2008. Anharuddin  mengkaji  medan  makna aktivitas tangan dalam bahasa Mandailing  dengan  menggunakan  data berupa  leksem  verbal  yang  menyatakan konsep aktivitas tangan. Konsep tersebut lazim digunakan oleh masyarakat penutur  bahasa  Mandailing.  Penelitian semantik  dengan  menggunakan  analisis komponen makna ini menemukan bahwa bahasa  Mandailing  memiliki  dua  puluh submedan,  yaitu maniop,  manjama, mambuat, mangoban, mamayakkon, mangaramban,  mangalehen,  manarimo, mambuka,  manutup,  manarik,  mamisat, manghanciti,  mangalala,  manggulung, mamio, mangayak, mangambat, manjalang, manudu (Hutasuhut, 2008). Penelitian  aktivitas  tangan  yang lebih  spesifik  dilakukan  oleh  Darlisanto (2014)  dengan  fokus  medan  makna verba  memukul  dalam  bahasa  Melayu Sambas.  Darlisanto  mendeskripsikan medan  makna  verba memukul bahasa Melayu  Sambas  dan  menemukan  39 leksem  verba memukul dalam  bahasa Melayu  Sambas  yang  memiliki  medan makna,  komponen  makna,  jenis  makna, dan  fungsi  semantis.  Komponen  makna verba memukul menggunakan alat adalah ambat , ampaskan,  bepapas,  kabbas, nampak , ngampok , ngantak , ngatcap , nukkok , nukkol , numbok , pangkong ,
pappah , rimpat ,  dan tutjah. Komponen makna  verba memukul tanpa  alat  adalah
begandang , belampang , benteh , betappok,  ca,  gaddor , gerammus , ippok , jantek , ngattek,  ngattok , nyiggong , sepak , taggum , tampar , tappak , tappek , teratjang , tikkak , tonyoh , tulakkan , tumbok ,  dan tunjal. Komponen  makna verba memukul bisa  menggunakan  alat dan tanpa alat diperoleh data seperti kata pappah , tappak , dan simis.
Penelitian  ini  berbeda  dengan penelitian
yang dilakukan oleh
Hutasuhut  dan  Darlisanto.  Hutasuhut membahas  semua  verba  aktivitas  tangan dan  Majinur  hanya  membahas  verba memukul,    sementara  penelitian  ini membahas verba aktivitas tangan ―menyakiti‖.  Batasan  pengertian  verba aktivitas  tangan  ―menyakiti‖  dalam penelitian  ini  adalah  aktivitas  tangan yang  dilakukan  oleh  seseorang  pada orang  lain,  baik  secara  sengaja  maupun tidak  dan  aktivitas  tangan  tersebut menimbulkan  rasa  sakit.  Hal  tersebut dapat  dilihat  dari  fungsi  semantis  dari tiap  leksem  aktivitas  tangan  menyakiti. Misalnya,  verba  koét  [kowɛt]  dan kerewes [kǝrǝwǝs] memiliki makna yang sama  dalam  bahasa  Indonesia,  yaitu ‗cakar:mencakar‘.  Akan  tetapi,  fungsi semantis  kedua  kata  tersebut  berbeda. Verba  koét  [kowɛt]  memiliki  fungsi semantis  menyakiti  dengan  mencakar bagian  tubuh  mana  saja,  seperti  badan, tangan,  dan  kaki,  sementara  kerewes [kǝrǝwǝs]  memiliki  fungsi  semantis menyakiti  dengan  mencakar  bagian muka (wajah).

## LANDASAN TEORI
Penelitian  verba  aktivitas  tangan ―menyakiti‖  dalam  bahasa  Sunda  ini berhubungan dengan makna yang merupakan bagian dari penelitian semantik.  Kata  ―menyakiti‖  secara denotatif  memiliki makna menyebabkan
rasa  sakit  seperti  sedih,  sengsara,  dan sebagainya. (Saeed, 2016) mendefinisikan  semantik  sebagai  studi tentang  makna  kata  dan  kalimat.
Berbeda  dengan  Saeed,  (Kreidler,  1998) menjelaskan  bahwa  semantik  adalah studi  sistematik  makna  dan  semantik dalam  linguistik  adalah  bagaimana bahasa mengorganisasi dan
mengekspresikan  makna.  Sementara  itu, Chaer  menyatakan  bahwa  semantik adalah  ilmu  tentang  makna  dan  tentang arti,  yaitu  salah  satu  dari  tiga  tataran analisis bahasa; fonologi, gramatika, dan semantik (Chaer, 2013).
Makna merupakan hubungan antara  bahasa  dengan  bahasa  luar  yang disepakati bersama oleh pemakai bahasa sehingga dapat saling dimengerti (Aminuddin,  1998).  Definisi  tersebut sejalan  dengan  pendapat  Soedjito  yang menyatakan bahwa makna ialah hubungan  antara  bentuk  bahasa  dan barang  (hal)  yang  diacunya  (Soedjito, 1990).
Sebuah kata dapat dianggap berada dalam  satu  medan  makna.  dengan  kata lain apabila memiliki unsur leksikal yang maknanya berhubungan. Hal itu dijelaskan  oleh  Kridalaksana,  (2008), yaitu bahwa medan makna adalah bagian dari  sistem  semantik  bahasa  yang menggambarkan  bagian  dari  bidang kehidupan  atau  realitas  dalam  alam semesta  tertentu  dan  yang  direalisasikan oleh  seperangkat  unsur  leksikal  yang maknanya  berhubungan.  Misalnya  nama warna membentuk medan makna tertentu, begitu pula nama perabot rumah tangga,  resep  makanan  dan  minuman, peristilahan penerbangan, dan seterusnya. Widdowson  (1996)  menyatakan bahwa  analisis  komponensial  adalah teknik  untuk  mendeskripsikan  hubungan suatu  referen  dengan  memilah-milah setiap konsep menjadi komponen minimal  atau  ciri-ciri,  seperti  keadaan,
proses, hubungan sebab akibat, hubungan  relasional  kelompok  atau kelas,  kepemilikan  dimensi  atau  ruang, lokasi, dan arah.
Teori yang digunakan untuk menganalisis  komponen  makna  aktivitas tangan ―menyakiti‖ dalam bahasa Sunda adalah  teori  dari  E.  A  Nida  yang menyatakan  bahwa  satuan  leksikal menyatakan  kesatuan  makna  yang  dapat diuraikan sampai pada komponen terkecilnya.
Nida (1975) menguraikan prosedur analisis  komponen  dalam  empat  teknik, yaitu penamaan, parafrase, pendefinisian dan  pengklasifikasian.  Proses  penamaan berkaitan  dengan  referen  atau  acuannya. Parafrase  merupakan  deskripsi  lain  dari suatu  leksem,  misalnya paman dapat diparafrase  menjadi adik  laki-laki  ayah atau adik  laki-laki  ibu .  Pendefinisian merupakan  bentuk  lain  dari  parafrase, yaitu    menggabungkan  semua  parafrase yang  spesifik  menjadi  satu  pernyataan berdasarkan  komponen  diagnostiknya.
Pengklasifikasian adalah cara
memberikan  pengertian  pada  suatu  kata dengan  cara  menghubungkan  kata  yang satu  dengan  kata  yang  lain  dengan  cara mengumpulkan  kata-kata  yang  memiliki kesamaan  tertentu,  memisahkan  kata- kata  yang  berbeda  antara  satu  dengan lainnya, dan menentukan dasar pengelompokannya.
Leksikon adalah komponen bahasa yang  memuat  semua  informasi  tentang makna  dan  pemakaian  kata  dalam bahasa;  daftar  kata  yang  disusun  seperti kamus,  tetapi  dengan  penjelasan  yang singkat dan praktis (Kridalaksana, 2008). Bahasa  Sunda  memiliki  verba  aktivitas tangan (untuk menyakiti) dan
diwujudkan  dalam  banyak  leksikon, seperti babuk , gebug , peupeuh ,  dan teunggeul . Makna umum setiap leksikon adalah memukul, tetapi aktivitas memukul  tersebut  bergantung  pada proses memukulnya, seperti
menggunakan  alat  atau  tidak,  bagian tangan  yang  digunakan  untuk  memukul (telapak  tangan,  punggung  tangan,  jari, mengepal, dan sebagainya), dan apa atau bagian tubuh mana yang terkena pukulan tersebut.  Hal  itu  dapat  diketahui  dengan melihat fungsi semantis kata-kata tersebut.
Fungsi atau peran semantis didefinisikan  sebagai  hubungan  antara predikat  dan  argumen  sebagai  sebuah preposisi.  Preposisi  adalah  struktur makna  klausa.  Predikat,  sebagai  konsep semantis adalah proposisi yang menyatakan perbuatan, proses,
keadaaan,  kualitas,  lokasi  dan  identitas. Argumen  merupakan  bagian  preposisi yang   mengacu  pada  wujud  bernyawa dan  tak  bernyawa  atau  mengacu  pada keniskalaan  yang  berhubungan  dengan predikat.  Predikat  dinyatakan  dalam bentuk  verba  non-verba,  sedangkan argumen,  yang  disebut  pula  partisipan, dinyatakan  dalam  bentuk  nomina  atau frasa  nominal  yang  menyertai  predikat. Secara  gramatikal,  peran  semantis  dapat didefinisikan  sebagai  makna  argumen yang  ditentukan  oleh  struktur  formal terhadap  predikat  (Wedhawati,  2006 dalam Malay, 2017).

## METODE PENELITIAN
Penelitian  medan  makna  aktivitas tangan ―menyakiti‖ dalam bahasa Sunda ini  berjenis  kualitatif  dengan  metode deskriptif.  Peneliti  kualitatif  sebagai human instrument berfungsi menetapkan fokus  penelitian,  memilih  informan sebagai sumber data, melakukan pengumpulan data, menilai kualitas data, analisis  data,  menafsirkan  data,  dan membuat  kesimpulan  atas  temuannya (Sugiyono, 2012). Sesuai dengan metode tersebut,  penulis  mengumpulkan  data untuk  dinilai,  dianalisis,  ditafsirkan,  dan disimpulkan.  Data  penelitian  ini  adalah daftar  kosakata  (kognat)  yang  bermedan
makna ―menyakiti‖ dalam bahasa Sunda. Data diperoleh dari sumber tertulis, yaitu Kamus  Bahasa  Sunda.  Medan  makna aktivitas  tangan  ―menyakiti‖  yang dianalisis  mencakupi  aktivitas  tangan yang  dilakukan  oleh  seseorang  pada orang  lain,  baik  secara  sengaja  maupun tidak  dan  aktivitas  tangan  tersebut menimbulkan rasa sakit.
Data  dianalisis  dengan  teknik parafrase dan  pengklasifikasian. Teknik parafrase  dilakukan  dengan  memilah data  berdasarkan  adanya  alat  yang digunakan  dalam  melakukan  aktivitas tangan ―menyakiti‖, kemudian diuraikan menggunakan  analisis  komponensial. Klasifikasi data dilakukan dengan menyusun  data  secara  terstruktur  dalam kelompok  sesuai  masalah  yang  diteliti, yaitu  (1)  leksikon  aktivitas  tangan ―menyakiti‖ dalam bahasa Sunda dan (2) fungsi  semantis  setiap  leksikon  aktivitas tangan ―menyakiti‖ dalam bahasa Sunda.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan
klasifikasi data leksem  aktivitas  tangan  ―menyakiti‖ dalam bahasa Sunda dibagi ke dalam dua kelompok,  yaitu  berdasarkan  komponen makna  generik  dan  alat  yang  digunakan untuk  melakukan  tindakan  menyakiti. Kelompok  aktivitas  tangan  ―menyakiti‖ dalam bahasa  Sunda tersebut  terdiri atas tiga subkelompok, yaitu aktivitas menyakiti  badan,  aktivitas  menyakiti kepala  dan  bagiannya,  dan  aktivitas menyakiti leher. Berikut skema pengelompokan kelompok dan subkelompok  leksem  aktivitas  tangan menyakiti.

## …….

## Aktivitas Tangan Menyakiti Badan
Aktivitas  tangan  menyakiti  badan dalam  bahasa  Sunda  ditemukan  24 leksem  yang  terdiri  atas  14  aktivitas tangan  menyakiti  dengan  menggunakan alat  dan  10  aktivitas  tangan  menyakiti tanpa menggunakan alat.
Leksem aktivitas tangan ―menyakiti‖ badan dengan menggunakan alat  adalah bacok [bacok], baledog
[balɛdog], ceprét [cǝprɛt], gebug
[gǝbug], jepret [jǝprɛt], kadék [kadɛk], paléngpéng [palɛŋpɛŋ], pecut [pǝcut], peupeuh [pӧpӧh], sabet [sabǝt],
teunggeul [tӧŋgӧl], tojos [tojos],  dan tubles [tublǝs]. Leksem aktivitas tangan ―menyakiti‖  badan  tanpa  menggunakan alat  adalah beubeut [bӧbӧt], cakar [cakar], ciwit [ciwit], coco [coco],  jotos [jotos], koét [kowɛt], pencét [pǝncɛt], perekpek [parǝkpek], peureup [pӧrӧp], talikung [talikuŋ], tinggang [tiŋgaŋ], dan tonjok [tonjok].  Penjelasan  leksem aktivitas  tangan  menyakiti  badan  dapat dilihat pada tabel-tabel berikut.
Tabel 1 Aktivitas tangan menyakiti badan dengan menggunakan alat . Leksem Komponen Makna Alat
Posisi telapak tangan Kay u B atu Sen jata tajam B en d a elastis / p ec u t
Me n g g en g g am T er b u k a Jen tik
babuk
[babuk] + - + - +  - - gebug [gǝbug] + - - - +  - - peupeuh [pӧpӧh] + - - - +  - - teunggeul [tӧŋgӧl] + - - - +  - - bacok [bacok] - - + - +  - - kadék [kadɛk] - - + - +  - - sabet [sabǝt] - - + - +  - - baledog [balɛdog] + _ - +  - - paréngpéng [parɛŋpɛŋ] + + - - +  - - ceprét [cǝprɛt] - - - + - - + pecut [pǝcut] - - - + +  - -
jepret [jǝprɛt] - - - + - - + tojos [tojos] - - + - - - + tubles [tublǝs] - - + - +  - -
Berikut  contoh  pemakaian  leksem tersebut dalam kalimat.
(1) Asep  ngagebugan  (gebug)  kasur make gagang kai ngarah beresih. ‗Asep memukuli kasur menggunakan  batang  kayu  supaya bersih.‘ (2) Ida  nojos  (tojos)  balon  nu  koneng nepi ka bitu.
‗Ida  menusuk  balon  yang  kuning sampai meletus‘.
(3) Kaca  jandela  peupeus  dibalegog (baledog) ku nu gelo.
‗Kaca  jendela  pecah  dilempar  batu oleh orang gila.‘
Tabel 2 Aktivitas tangan menyakiti badan tanpa menggunakan alat Leksem Komponen Makna Anggota tubuh Posisi telapak tangan T an g an R u as jar i Jar i kuku Me n g g en g g am T er b u k a Jen tik
beubeut [bӧbӧt] +  - -  -  - +  - cakar [cakar] - - -  +  - -  + koét  [kowɛt] - - -  +  - -  + ciwit [ciwit] - - +  -  - -  + coco [coco] - - -  +  - -  + pencét [pǝncɛt] - - +  -  - -  + perekpek [parǝkpek] +  - -  -  +  +  - peureup [pӧrӧp] +  - -  -  +  -  - talikung [talikuŋ] +  - -  -  - +  - tinggang [tiŋgaŋ] +  - -  -  +  -  -
Berikut  contoh  pemakaian  leksem tersebut dalam kalimat.
(4) Pipi  orok  teh  beureum  kacakar
(cakar) kukuna sorangan.
‗Pipi si bayi merah tercakar kukunya sendiri.‘
(5) Ulah dipencet jarawatna bisi getihan .
‗Jerawatnya  jangan  dipencet,  nanti berdarah.‘

## Aktivitas  Tangan  Menyakiti  Kepala dan Bagiannya
Aktivitas  tangan  menyakiti  kepala dan  bagiannya  dalam  bahasa  Sunda ditemukan 17 leksem  yang terdiri atas 2 leksem  aktivitas  menggunakan  alat  dan 15  leksem  aktivitas  tanpa  menggunakan alat. Leksem aktivitas tangan
―menyakiti‖  kepala  dan  bagiannya dengan  menggunakan  alat  adalah  ketrok [kǝtrok],  dan  tarok  [tarok].  Leksem aktivitas  tangan  ―menyakiti‖  kepala  dan bagiannya  tanpa    menggunakan  alat adalah cabok [cabok], gampleng
[gamplǝŋ],  gaplok  [gaplok],  tampiling [tampiliŋ],  degung  [dǝguŋ],  jembél [jǝmbɛl],  jenggut  [jǝŋgut],  jiwel  [jiwǝl], jiwir  [jiwir],  jotos  [jotos],  keplak [kǝplak],  kerewes  [kǝrǝwǝs],  ketrak [kǝtrak],  téké  [tɛkɛ].  sintreuk  [sintrӧk].
Berikut  ini  penjelasan  leksem  aktivitas tangan  menyakiti  kepala  dan  bagiannya. Penjelasan  leksem  aktivitas  tangan menyakiti  kepala  dan  bagiannya  dapat dilihat pada tabel-tabel berikut.
Tabel 3 Aktivitas tangan menyakiti kepala dan bagiannya menggunakan alat Leksem Komponen Makna Alat
Posisi telapak tangan
Kay u B atu Sen jata tajam B en d a elastis /p ec u t
Me n g g en g g am
T er b u k a Jen tik
ketrok [kǝtrok]  -  +  -  -
+ - - tarok [tarok] - -  +  - + - -
Berikut  contoh  pemakaian  leksem tersebut dalam kalimat.
(6) Sirah  Amir  diketrok  batu  nepi  ga baloboran getih .
‗Kepala  Amir  dipukul  batu  sampai berdarah banyak.‘
Tabel 4 Aktivitas tangan menyakiti kepala dan bagiannya tanpa menggunakan alat Leksem Komponen Makna Anggota tubuh Posisi telapak tangan T an g an R u as jar i Jar i kuku Me n g g en g g am T er b u k a
Jen tik cabok [cabok]
+  -  -  -  - +  -
gampleng [gamplǝŋ]  +  -  -  -  -  +  - gaplok [gaplok] +  -  -  -  - +  -
tampiling [tampiliŋ] +  -  -  -  - +  - degung [dǝguŋ] -  -  +  -  - - + jembél [jǝmbɛl] -  -  +  -  - - + jenggut [jǝŋgut] + +  -  + + jiwel [jiwǝl] -  -  +  -  - - + jiwir [jiwir] -  -  +  -  - - + jotos [jotos] +  -  -  -  +  - - keplak [kǝplak] -  +  -  -  +  - - kerewes [kǝrǝwǝs] -  -  -  +  - +  - ketrak [kǝtrak] -  +  -  -  +  +  - téké [tɛkɛ] -  +  -  -  +  - - sintreuk [sintrӧk] -  -  +  -  - - +
Berikut  contoh  pemakaian  leksem tersebut dalam kalimat.
(7) Abdi  janten  ambek  sabab  anjeuna ngadegungkeun (degung) mastaka .
‗Saya  jadi  marah  karena  dia menoyor kepala.‘
(8) Buukna  dijenggut  (jenggut)  nepi  ka murudul . ‗Rambutnya dijambak sampai rontok.‘

## Aktivitas Tangan Menyakiti leher
Aktivitas  tangan  menyakiti  leher dalam bahasa Sunda ditemukan 3 leksem yang  terdiri  atas  1  leksem  aktivitas menggunakan alat dan 2 leksem aktivitas tanpa menggunakan alat.
Leksem aktivitas tangan ―menyakiti‖  leher  dengan  menggunakan alat  adalah  gorok  [gorok].  Leksem aktivitas tangan  ―menyakiti‖ leher tanpa menggunakan  alat  adalah  cekék  [cǝkɛk] dan tekuk [tǝkuk]. Berikut ini penjelasan leksem  aktivitas  tangan  menyakiti  leher. Penjelasan  leksem  aktivitas  tangan menyakiti leher dapat dilihat pada tabel- tabel berikut.
Tabel 5 Aktivitas tangan menyakiti leher menggunakan alat Leksem Komponen Makna Alat
Posisi telapak tangan Kay u B atu Sen jata tajam B en d a elastis zz /p ec u t
Me n g g en g g am T er b u k a Jen tik
gorok [gorok] - - + - + -  -
Berikut  contoh  pemakaian  leksem tersebut dalam kalimat.
(9) Beuheung  hayam  digorok  (gorok) make peso seukeut . ‗Leher ayam disembelih menggunakan pisau tajam.‘ Tabel 6 Aktivitas tangan menyakiti leher tanpa menggunakan alat
Leksem Komponen Makna
Anggota tubuh Posisi telapak tangan T an g an R u as jar i Jar i kuku Me n g g en g g am T er b u k a Jen tik cekék [cǝkɛk] + - + - + - + Tekuk [tǝkuk] + - - - + - -
(10) Malingna  nyekek  (cekek)  korban ngarah teu ngalawan.
Si  maling  mencekik  leher  korban agar tidak melawan.
Fungsi Semantis Medan Makna

## Aktivitas  Tangan  “Menyakiti”  dalam Bahasa Sunda
Fungsi  semantis  adalah  fungsi yang  berkaitan  dengan  makna  satuan bahasa. Deskripsi fungsi semantis dalam verba  aktivitas  tangan  ―menyakiti‖ dalam  bahasa  Sunda  adalah  sebagai berikut.
Fungsi  semantis  aktivitas  tangan menyakiti  badan  dengan  menggunakan alat Leksem Makna Leksikal Fungsi Semantis babuk [babuk] gebug [gǝbug] peupeuh [pӧpӧh] teunggeul [tӧŋgӧl] memukul menyakiti bagian badan seseorang  dengan  telapak tangan atau alat, seperti kayu bacok [bacok] kadék [kadɛk] sabet [sabǝt] membacok membacok/menetak menyabet melukai    bagian  badan menggunakan  senjata  tajam, seperti golok dan menimbulkan  luka  terbuka serta mengeluarkan darah baledog [balɛdog] paréngpéng [parɛŋpɛŋ] melempar/menimpuk melempari bagian badan menggunakan batu dan antara  pelaku  dan  sasaran memiliki jarak. ceprét [cǝprɛt] pecut [pǝcut] mencambuk Mencambuk  bagian  badan menggunakan  pecut  atau cambuk,  biasanya  punggung dan antara pelaku dan sasaran memiliki jarak. jepret [jǝprɛt] menjepret Menyakiti bagian badan menggunakan karet atau benda elastis yang diregangkan  oleh  ibu  jari dan  telunjuk  dan  antara pelaku dan sasaran  memiliki jarak. tojos [tojos] tubles [tublǝs] menusuk menikam melukai  dengan  menusuk bagian  badan  menggunakan benda tajam, seperti jarum/keris dan menimbulkan luka Fungsi  semantis  aktivitas  tangan menyakiti  badan  tanpa  menggunakan alat Leksem Makna Leksikal Fungsi Semantis beubeut [bӧbӧt] membanting menjatuhkan  seseorang  ke permukaan yang keras/tanah
cakar [cakar] koét  [kowɛt] mencakar mencakar bagian badan menggunakan kuku ciwit [ciwit] coco [coco] mencubit mencubit kecil menjepit sedikit bagian badan    menggunakan  ujung ibu  jari  dan  telunjuk  (untuk coco  bisa  berarti  menggigit yg  dilakukan  oleh  binatang, seperti nyamuk dan semut) pencét [pǝncɛt] memencet memijit/menekan dengan keras  bagian  badan  dan  rasa sakit yang ditimbulkan tergantung  pada  kekuatan pelaku dalam menekan perekpek [parǝkpek] memukul bertubi-tubi memukul bagian badan beberapa kali, bisa dilakukan oleh satu orang atau lebih peureup [pӧrӧp] mengepal memukul bagian badan dengan tangan yang dikepalkan talikung [talikuŋ] memelintir memelintir  lengan  sasaran ke  arah  punggung  sampai tidak bisa bergerak tinggang [tiŋgaŋ] memukul memukul bagian badan (biasanya  punggung)  bisa menggunakan  tangan  atau alat keras, seperti kayu Fungsi  semantis  aktivitas  tangan menyakiti kepala dan bagiannya menggunakan alat
Leksem Makna Leksikal ketrok [kǝtrok]  memukul memukul kepala menggunakan batu atau benda keras tarok [tarok] memukul melukai daerah kepala (biasanya jidat) menggunakan senjata tajam Fungsi  semantis  aktivitas  tangan menyakiti  kepala  dan  bagiannya  tanpa menggunakan alat
Leksem Makna Leksikal cabok [cabok]
gampleng
menempeleng/
menampar
[gamplǝŋ] gaplok [gaplok] tampiling [tampiliŋ] menampar kepala (pipi/pelipis)  menggunakan telapak tangan degung [dǝguŋ] menoyor menoyor kepala menggunakan ujung jari sampai kepala sasaran terdorong jembél [jǝmbɛl] mencubit mencubit  pipi  dengan  ibu jari  dan  telunjuk,  rasa  sakit yang timbul tergantung pada seberapa banyak daging yang  tercubit  dan  tekanan kedua jari tersebut jenggut [jǝŋgut] menjambak menarik rambut secara kencang dan membuat kepala sasaran terhentak (rambut tercabut/rontok) jiwel [jiwǝl] jiwir [jiwir] menjewer menjewer telinga dan menariknya, menimbulkan rasa  sakit  dan  panas,  serta telinga menjadi merah jotos [jotos] menonjok/ menjotos menonjok  kepala  dengan tangan dikepalkan keplak [kǝplak] telapak tangan memukul kepala kerewes [kǝrǝwǝs] mencakar mencakar muka ketrak [kǝtrak] téké [tɛkɛ] Memukul memukul batok kepala dengan ruas jari sintreuk [sintrӧk] Menyentil/menjentik menyentil telinga dengan ibu jari dan telunjuk Fungsi  semantis  aktivitas  tangan menyakiti leher menggunakan alat
Leksem Makna Leksikal gorok [gorok] menggorok/ menyembelih memotong leher dengan senjata tajam, seperti golok
Fungsi  semantis  aktivitas  tangan menyakiti leher menggunakan alat
Leksem Makna Leksikal cekék [cǝkɛk] mencekik mencekik leher dengan melingkarkan  jemari  tangan sehingga  sasaran  tidak  bisa bernafas tekuk [tǝkuk] menekuk menekukkan leher (bisa sampai patah)

## PENUTUP
Hasil  analisis  data  menunjukkan bahwa  aktivitas  tangan  ―menyakiti‖ dalam  bahasa  Sunda  yang  dibagi  ke dalam dua kelompok,  yakni  berdasarkan komponen  makna  generik  dan  alat  yang digunakan. Komponen makna dibagi lagi menjadi tiga subkelompok, yaitu aktivitas tangan menyakiti badan,
aktivitas menyakiti kepala dan bagiannya, dan aktivitas menyakiti leher. Aktivitas tangan menyakiti  badan dalam bahasa Sunda sebanyak 24 leksem terdiri atas  14  leksem  aktivitas  menggunakan alat,  yaitu bacok [bacok], baledog [balɛdog], ceprét [cǝprɛt], gebug [gǝbug], jepret [jǝprɛt], kadék [kadɛk], paléngpéng [palɛŋpɛŋ], pecut [pǝcut], peupeuh [pӧpӧh], sabet [sabǝt], teunggeul [tӧŋgӧl], tojos [tojos],  dan tubles [tublǝs],  sementara  10  leksem aktivitas  menyakiti badan    tanpa menggunakan alat, yaitu beubeut [bӧbӧt], cakar [cakar], ciwit [ciwit], coco [coco], jotos [jotos], koét [kowɛt], pencét [pǝncɛt], perekpek [parǝkpek], peureup [pӧrӧp], talikung [talikuŋ], tinggang [tiŋgaŋ],  dan tonjok [tonjok].
Kemudian,  aktivitas  menyakiti  kepala dan  bagiannya  sebanyak  17  leksem terdiri  atas  2  leksem  aktivitas  menyakiti kepala dan bagiannya menggunakan alat, yaitu  ketrok  [kǝtrok]  dan  tarok  [tarok] dan 15 leksem aktivitas tangan ―menyakiti‖ kepala dan bagiannya tanpa
menggunakan alat adalah cabok [cabok],
gampleng [gamplǝŋ], gaplok [gaplok], tampiling [tampiliŋ], degung [dǝguŋ], jembél [jǝmbɛl], jenggut [jǝŋgut], jiwel [jiwǝl], jiwir [jiwir], jotos [jotos], keplak [kǝplak], kerewes [kǝrǝwǝs], ketrak [kǝtrak], téké [tɛkɛ],  dan sintreuk
[sintrӧk].  Adapun  leksem  aktivitas tangan  menyakiti  leher  terdiri  atas  1 leksem aktivitas menyakiti leher menggunakan  alat,  yaitu gorok [gorok] dan  2  leksem  aktivitas  menyakiti  leher tanpa  menggunakan  alat,  yaitu cekék [cǝkɛk]  dan tekuk [tǝkuk].  Makna leksikal aktivitas menyakiti pada umumnya adalah memukul. Akan tetapi, fungsi  semantis  leksem-leksem  tersebut berbeda  berdasarkan  komponen  makna yang dimilikinya. Fungsi-fungsi semantis  lain  di  antaranya  adalah mencubit, menjewer, menempeleng, menoyor, mencakar, dan membacok. Penelitian ini merupakan penelitian  awal  yang  masih  perlu dikembangkan  dan  diperdalam  agar leksem-leksem
aktivitas tangan ―menyakiti‖ lainnya  yang terlewat dapat terinventarisasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin. (1998). Semantik: Pengantar Studi Tentang  Makna .
Bandung: Sinar Baru. Chaer,  A.  (2013). Pengantar  Semantik Bahasa Indonesia . Jakarta: Rineka Cipta. Darheni,  N.  (2010).  Leksikon  Aktivitas Mata  dalam  Toponim  di  Jawa Barat: Kajian Etnosemantik. Linguistik  Indonesia , 1 (Februari
2010), 55–67.
Darlisanto,  M.  (2014).  Medan  Makna Verba  Memukul  dalam  Bahasa Melayu Sambas. Jurnal Pendidikan  Dan  Pembelajaran ,
3  Nomor  9 (September  2014),  1–
19.
Herdiana,  I.  (2011,  November  23).
Pemakai  bahasa  Sunda  tinggal 43% . p. Retrieved from https://news.okezone.com/read/2 011/11/23/447/533367/pemakai- bahasa-sunda-tinggal-43 Hutasuhut,  A.  (2008). Medan  Makna Aktivitas  Tangan  dalam  Bahasa Mandailing (Universitas Sumatera  Utara).  Retrieved  from http://repository.usu.ac.id/bitstrea m/handle/123456789/5696/08E0
0702.pdf;jsessionid=62AF0CB2 AE22F6BFC56AE12B4B70F3B
A?sequence=1
Kreidler,  C.  W.  (1998). Introducing
English  Semantics (1st  ed.). London: Routledge.
Kridalaksana, H. (2008). Kamus
Linguistik (4th  ed.).  Jakarta:
Gramedia Pustaka Utama. Malay, N. M. (2017). . Peran Semantis Verba  dalam  Klausa  Transitif pada  Teks  Cerita  Bahasa  Sabu yang  Berjudul  Ana  Kedakke  Nga Hika(Anak  katak  dan  Murai)  , Ammu  Helapa(  Rumah  Sepatu), Rena  Maddi(Hengiu  Manu)  Nga Madda  (Si  hitam=seekor  ayam dan Musang) dan Ma Wadu Riwu (Universitas Nusa Cendana). Retrieved from http://infontt.com/2017/10/30/per an-semantis-verba-dalam-klausa- transitif-teks-cerita-bahasa-sabu/
Nida,  E.  (1975). Componential  Analysis of  Meaning .  Netherland:  The Hague.
Saeed,  J.  I.  (2016). Semantics (4th  ed.). United Kingdom: Blackwell Publisher. Soedjito.  (1990). Kosa  Kata  Bahasa Indonesiua . Jakarta: PT Gramedia. Sugiyono.  (2012). Metode  Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&amp;D . Bandung: Alfabeta.