## PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PROGRAM KEGIATAN MEMILAH SAMPAH DI SDN SUKABUMI 2 PROBOLINGGO
Ani Anjarwati, Afifa, Ilmia, Desvita Sania Putri, Muhammad Sulthan Bayu Santoso Program Studi PGSD Universitas Panca Marga Probolinggo Surel : anianjarwati.upm@gmail.com , afa4393@gmail.com , ilmyilmiyah201019@gmail.com , desvita295@gmail.com , muhammadsuthanbayusampurno24@gmail.com
Abstract  : This  article  is  a  research  article  related  to  waste  management  for  elementary school  children,  one  of  which  is  through  Tri  Bakti  Counseling  activities  by  Panca environment, namely the waste sorting activity program at SDN Sukabumi 2. The purpose of this activity  is to foster a sense of concern  children to the surrounding  environment by disposing  of  garbage  in  its  place.  The  method  used  in  this  study  is  a  qualitative  method, where  this  method  emphasizes  the  aspect  of  understanding  students  in  depth  about  the problem of waste, types of  waste and  how to manage waste properly  and  correctly which has been carried out at SDN Sukabumi 2. This activity was carried out for 3 years. day with a total of 40 students consisting of 4th and 5th graders. The conclusion of the waste sorting program conducted at SDN Sukabumi 2 is to implement environmental hygiene awareness education at the elementary school level as a form of love for nature.
Keyword : are, environment, sorting, garbage, elementary school
Abstrak  : Artikel  ini  merupakan  artikel  penelitian  terkait  pengelolaan  sampah  bagi  anak sekolah  dasar,  salah  satunya  melalui  kegiatan  Penyuluhan  Tri  Bakti  oleh  Mahasiswa Universitas  Panca  Marga  Probolinggo  tentang  anak  peduli  lingkungan  yaitu  dengan program  kegiatan  memilah  sampah  di  SDN  Sukabumi  2.  Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah untuk  menumbuhkan  rasa  kepedulian  anak  terhadap  lingkungan  sekitar  dengan  cara membuang  sampah  pada  tempatnya.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  adalah metode  kualitatif,dimana  metode  ini  lebih  menekankan  pada  aspek  pemahaman  peserta didik  secara  mendalam  terhadap  permasalahan  sampah,  jenis-jenis  sampah  dan  cara mengelola  sampah  yang  baik  dan  benar  yang  telah  dilaksanakan  di  SDN  Sukabumi  2. Kegiatan ini dilakukan selama 3 hari dengan jumlah peserta didik sebanyak 40 anak  yang terdiri dari  anak kelas 4 dan 5.  Adapun kesimpulan dari program pemilahan sampah  yang dilakukan  di  SDN  Sukabumi  2  ini  adalah  untuk menerapkan  pendidikan  sadar  kebersihan lingkungan di tingkat peserta didik sekolah dasar  sebagai wujud cinta terhadap alam.
Kata Kunci : peduli, lingkungan, memilah, sampah, sekolah dasar

## PENDAHULUAN
Sampah  adalah  bahan  material  yang tidak  dugunakan  kembali  atau  tidak bermanfaat  ketika  proses  produksi telah  berakhir,  yang  berasal  dari rumah  tangga  atupun  sektor  industri. Sampah  merupakan  benda  yang ketika  penggunaanya  telah  usai,  hal tersebut  tidak  lagi  diinginkan  oleh manusia.  (Kahfi,  2017).  Pencemaran lingkungan saat ini sangat mengalami peningkatan yang dikarenakan adanya  beberapa  faktor  antara  lain seperti meningkatnya kegiatan manusia sehngga penyebabkan pembuangan sampah yang meningkat.  Keadaan  tersebut  dipicu karena sampah yang dibuang kekurangan tempat atau lokasi, pemicu  lainya  juga  disebabkan  oleh ulah  manusia  yang  masih  memiliki kesadaran  kurang  dalam  membuang ataupun mengelola  sampah  yang  ada. Hal demikian diakibatkan stigma
masyarakat mengenai sampah merupakan  hal  yang  kotor  sehingga masyarakat  kurang  mengetahui  manfaat dari  sampah  tersebut  apabila  digunakan kembali.  Dengan  adanya  hal  tersebut membuat damoak negatif kepada mastyarakat dikarenakan turunya tingkat kualitas akan lingkungan hidup. Pada lingkungan sekolah, sering
dijumpai  kegiatan  siswa  yang  tidak membuang sampah secara sembarangan dan  sesuai  pada  tempatnya,  yang menyebabkan  dilingkungan  sekolah, bahkan  diluar  sekolah  banyak  sampah yang  masih  bertebaran  dalam  beraneka jenis  sampah.  Upaya  untuk  mengurangi masalah sampah perlu dilakukan dengan peran  dari  keseluruhan  masyarakat terutama  peran  aktif  siswa  di    di lingkungan  sekolah.  Dengan  keaktifan dari  siswa  dalam  memahami  masalah sampah  akan  meningkatkan  angka kesehatan  di  masyarakat.    (Mulasari  et al., 2020).  Pada masa sekarang, permasalahan mengenai sampah
merupakan  hal  penting  untuk  dikaji. Penanggulan  dengan  melakukan  tata cara  pengelolaan  sampah  dengan  baik dan  benar.  Ketika  pengelolaan  sampah tidak  dilaksanakan  secara  baik  dan benar maka dapat menimbulkan berbagi penyakit.  Saat  pengelolaan  sampah tidak  dilaksanakan  dnegan  baik  dan benar  yang  buruk  yang  terjadi  berupa pendangkalan suangai yang dapat menyebabkan banjir. Selain hal tersebut,  sampah  juga  sebagai  sarana penyebaran  penyakit  yang  lebih  cepat serta bau  yang menyengan dan masalah lainy. Hal tersebut menganggu kesehatan  dan  ketidaknyamanan  saat melakukan  aktivitas.  Pada  tingkatkan sekolah  dasar  (SD)  adalah  sarana pendidikan  bagi  anak  memiliki  usia rentang 7 hingga dengan 13 tahun  yang
merupakan sebagai tingkatan pendidikan  pada  tingkat  dasar  nantinya bisa    dikembangkan  sejalan  bedasarkan satuan  pendidikan,  potensi  pada  daerah sekitar    serta  kebiasaan  pada  warga tempat  tersebut.  Pada  umumnya  usia siswa  sekolah  dasar  dimulai  dari  usia  6 sampai 13 tahun, yang bisa dikategorikan  anak  pada  tahapan  pra- operasional,  dimanan  pada  tahaoan tersebut  anak  belum  bisa  dituntut  agar berfikir  secara  logis  ataupun  abstrak. pada  usia  ini,  siswa  mempunyai  sifat yang  berpola  egosentris.  Pada  rangka dikembangkanya
Pendidikan Lingkungan  Hidup  dimulai  dari  tahun 2006  Kementrian  Lingkungan  Hidup Republik Indonesia bekerja sama dengan  Kementrian  Pendidikan  dan Kebudayaan  memiliki  visi  duntuk dikembangkanya sebuah program berupa  sekolah  Peduli  dan  berbudaya Lingkungan  atau  yang  bisa  disebut sebagai sebuah program Sekolah Adiwiyata. Progam adiwiyata merupakan  salah  satu  program  dari Kementrian  Lingkungan  Hidup  dengan tujuan bentuknya pelestarian lingkungan hidup dengan cara menciptakan pengetahuan serta kesadara warga pada lingkungan
sekolah.  Ketika  diadakannya  progam adiwiyata  ini  mengharapkan  dapat meningkatkan upaya pengelolaan lingkungan  hidup  yang  bersih  dan  asri, dengan  melakukan  kegiatan  seperti pengendalian
pada kerusakan, pengendalian  pada  pencemaran,  serta pelestarian  terhadap  fungsi  lingkungan yang  berada  disekolah.  Salah  satu progam  adiwiyata  yaitu  kemampuan sekolah  di  SD  Negeri  Sukabumi  2 melakukan pembiasaan terhadap peserta didik  supaya  melestarikan  lingkungan hidup dengan mengelolah
sampah dengan baik, mengurangi jumlah sampah  plastik  di  sekolah.  Dilandaskan terhadap hasil analisis pada pendahuluan  yang  dilaksanakan  pada saat  tanggal  05  Januari  2020  di  SD Negeri  Sukabumi  2  merupakan  sekolah adiwiyata.  Sebagai  salah  satu  sekolah Adiwiyata  SD  Negeri  Sukabumi  2 sudah  melakukan  pengelolaan  sampah dengan  baik.  Sekolah  tersebut  sudah menyiapkan tempat sampah
berdasarkan jenisnya memiliki 3 macam perbedaan  warna,  antara  lain  warna merah    ,warna  kuning,  serta  warna hijau. Untuk kategori tong sampah  juga dibagi  menjadi  3  jenis  yang  berbeda, antara  lain  tong  sampah  dengan  warna merah  digunakan  untuk  sampah  jenis kertas,  tong  sampah  dengan  warna kuning  digunakan  untuk  sampah  jenis plastik, serta tong sampah dengan warna hijau  digunakan  untuk  sampah  seperti daun  atau  sampah-sampah  yang  mudah membusuk. Pada saat pagi, pembersihan
pada tong sampah selalau
sdilaksanakan,  sampah  yang  tersedia langsung  dibawa  menuju  TPS  (Tempat Pembuangan  Sampah),  akan  tetapi apabila pada siang hari keadaan sampah juga  sudah  penuh,  maka  jula  langsung dibawa  juga  menuju  TPS  (Tempat Pembungan  Sampah),  kegiatan  tersebut bertujuan  untuk  mengurangi  volume sampah  yang  tersedia  dilingkungan sekolah,  supaya  sekolah  selalau  dalam keadaan  yang  bersih  dan  asri.  Aktivitas dalam  Mendukung  Progam  Adiwiyata ini,  di  SD  Negeri  Sukabumi  2  telah didapatkan  bantuan  yang  berasala  dari pihak  Dinas  Lingkungan  Hidup  (DLH) Kota  Probolinggo  antara  lai  komposter yang  sudah  dilaksanakan  mengenai  tata cara pembuatan kompos dengan
Komposter.  Pengolaan  pada  benda sampah  terdiri  dari    Pengurangan  yang
terdiri  dari  Reduce,  Reuse,  Recyle,  dan dimana  kegiatanya  berupa  pewadahan sampah, pengumpulan sampah,
pemindahan  sampah  yang  terkumpul, pengangkutan  sampah,  serta  pengolaan sampah, dan pembuangan akhir sampah. Aktivitas demikian dilaksanakan
dengan tjuan agar berkurangnya sampah yang layak dimanfaatkan kembali.

## METODE PENELITIAN

## 1. Tempat dan waktu
Kegiatan ini merupakan kegiatan Tri Bhakti.  Tim  pelaksana  kegiatan dilaksanakan oleh mahasiswa Universitas Panca Marga Probolinggo.  Lokasi  kegiatan  di SDN Sukabumi II, Jln. Dr.Moch.Saleh  No.28,  Sukabumi,
Kec.  Mayangan,  Kota  Probolinggo. Kegiatan  penyuluhan  Tri  Bhakti terbagi atas 3 rangkaian.  Tahap ke I yaitu  pengantaran  surat  ijin  kepada kepala  sekolah  terkait  kegiatan  Tri Bhakti  yang  akan dilaksanakan pada tanggal  29  mei  2022.  Tahap  ke  II yaitu  tahap  sosialisasi  yang  akan dilaksanakan  pada  tanggal  30  mei 2022.  Tahap  ke  III  yaitu  tahap pendampingan dalam memilah
sampah  yang  dilaksanakan  pada tanggal 31 mei 2022.
2. Metode Pelaksanaan
Metode  ini  terbagi  kedalam  berbagi tahapan  berupa  Tahap  Persiapan,
Tahap  Penyusunan  Program,  Tahap Pelaksanaan  Kegiatan  atau  Tahap Evaluasi.
i. Pada  tahap  persiapan  ini  terdiri dalam  beberapa  kegiatan,  yaitu: Melakukan diskusi terhadap kelompok  dalam  perumusan masalah penelitian, pengumpulan  data  penelitian serta  koordinasi  dengan  pihak
kepala  sekolah  SDN  Sukabumi
2.  Selanjutnya  melaksanakan klasifikasi pembagian tugas dengan para anggota kelompok. ii. Selanjutnya  tahap  penyusunan yang  dilaksanakan  akan  dibagi menjadi beberapa aktivitas berupa:  Melakukan  pembekalan awal  mengenai  materi  atau bahan  ajar  yang  nantinya  akan disampaikan  pada  pelaksanaan kegiatan  Tri  Bhakti  terkait tentang  Pengelolaan  Sampah, berupa materi mengenai definisi sampah, macam-macam  sampah berdasarkan  jenis  sampah  dan evaluasikegiatan.
Mempersiapkan  alat  –  alat  yang akan diperlukan pada saat pelaksanaan kegiatan Tri Bhakti.  Persiapan  terkait  hadiah dan konsumsi yang akan diberikan kepada siswa. iii. Tahap  pelaksanaan  ini  meliputi kegiatan sosialisai dan pendampingan. Pada saat kegiatan  memilah  sampah  ini terdiri  atas  beberapa  kegiatan, yaitu: Penyampaian permohonan  ijin  kepada  kepala sekolah  SDN  Sukabumi  II dalam  rangka  memulai  acara kegiatan Tri Bhakti. Menyiapkan  satu  ruangan  yang sudah  cukup  memadai  karena memiliki  kelengkapan  fasilitas yang  tersedia  digunakan  dalam menampung  siswa  yang  hadir dalam  kegiatan  Tri  Bhakti, Mempersiapkan beberapa peralatan presentasi dalam kegiatan  pelaksanaan  sosialisai dan  pendampingan  yang  berupa LCD, Leptop serta Mic, Menyiapkan  beberapa  bahan materi  dalam memilah sampah, Menyiapkan hadiah dan konsumsi  yang  akan  dibagikan kepada  para  siswa.  Dalam penyampaian aktivitas sosialisasi serta melkaukan pendampingan  mengenai  tata cara  pengelolaan  sampah    ini dilaksanakan  oleh  anggota  yang berisi  tim  pelaksana  Tri  Bhakti serta  para  siswa.    Kunci  yang menjadi  keberhasilan  aktivitas kegiatan  Tri  Bhakti  ini  adalah kerjasama  oleh  seluruh  anggota tim Tri Bhakti.
iv. Tahap evaluasi pelaksanaan kegiatan  Tri  Bhakti,  yaitu:  Tim pelaksana  akan  menanyakan kembali apa yang telah disampaikan  sebelumnya  pada saat  sosialisasi.  Tim  pelaksana akan  memberikan  kuis  dan hadiah  kepada  siswa  yang  bisa menjawab kuis tersebut.   Dalam pemilihan  metode  yang  sesuai dan tepat bedasarkan permasalahan yang sudah dilalui ini  cukup  membuahkan  hasil penelitian  yang  dapat  kelompok pertanggung  jawabkan.  Dalam kegiatan ini, penggunaaan metode  berupa  metode  dekriptif serta dengan pendekatan kualitatif. Penelitian yang menggunakan  metode  deskriptif tersebut bertujuan supaya peneliti bisa mengetahui gambaran  secara  khusus  terkait program  pengelolaan  sampah yang  telah  dilakukan  disekolah dalam  menumbuhkan  kesadaran lingkungan terutama di lingkungan sekolah. Hasil penelitian  dalam  kegiatan  ini dituangkan dalam menggambarkan bagaimana program  memilah  sampah  di
SDN  Sukabumi II  sebagai wujud  menumbuhkan  kesadaran peduli terhadap lingkungan. HASIL PENELITIAN DAN

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  observasi  dalam  kegiatan penyuluhan  tri  bakti  PMR  Mula  yang dilaksanakan  di  SDN  Sukabumi  2 selama 3 hari kepada siswa-siswi kelas 4 dan  5  tentang  pola  hidup  sehat  yaitu dengan memilah sampah sehingga dapat memperoleh beberapa ringkasan sebagai berikut: 1. Proses  Pemaparan  Materi  Tentang Pengertian Sampah, Masalaha Sampah dan Cara Mengelola Sampah. Langkah  pertama  yaitu  pemberian materi  kepada  peserta  didik  terkait pengertian  tentang  sampah,  jenis- jenis  sampah,  serta  masalah  yang disebabkan  karena  adanya  sampah dan cara pengelolaan sampah dengan baik.

## Gambar 1 Proses pemberian materi sampah kepada peserta didik.
Dalam  sesi  kegiatan  ini,  para  peserta didik  diberikan  materi  mengenai jenis-jenis    pengelompokan  sampah yang  dibedakan  kedalam  3  jenis sampah    berupa  sampah  alami  atau organik,  sampah  tidak  alami  atau sampah  anorganik  dan  berbahaya atau  sampah  beracun.  (Ratnasari  et
al.,  2019).  Sampah  alami  atau sampah  organik  atau  disebut    juga sampah ramah lingkungan
merupakan  jenis  sampah  yang  murni berasal  dan  berasal  dari  makhluk hidup  sehingga  cepat  membusuk tanpa adanya campur tangan manusia karena bersifat alami. Sampah dengan  jenis ini dapat dikelola  ulang agar menjadi suatu hal yang memiliki manfaat ketika pengelolaanya dilakukan  secara  tepat.  Contohnya adalah  daun-daunan,  buah-buahan, sayur-sayuran, ikan, daging, nasi, dan sisa makanan dapur. 2) Sampah tidak alami atau sampah  anorganik adalah jenis  sampah  yang  mempunyai  sifat bertolak  belakang  dengan  sampah organik. Sampah tersebut ialah limbah  yang berasal dari bahan yang tidak  berkaitan  dengan  alam  atau bahan hayati, melainkan bahan-bahan yang  dibuat  oleh  manusia  atau disebut  sebagai  bahan  sintetik  yang sukar  sekali  terurai.  Jenis  sampah seperti  ini  dapat  didaur  ulang menjadi  berbagai  benda  yang  dapat dimanfaatkan  kembali  sebagai  benda yang  berguna  dan  memiliki  nilai yang  berharga.  Contohnya  adalah kertas,  plastik,  kaleng  minuman,  dan logam.  3)  Sampah  B3  (Bahan, Berbahaya dan Beracun). Sampah ini merupakan limbah yang mengandung bahan atau zat kimia berbahaya yang memiliki  konsekuensi  yang  sangat tinggi  terhadap  kesehatan  manusia maupun hewan yang dapat menyebabkan keracunan, sakit, bahkan dapat menyebabkan kematian melalui  kontak  fisik  maupun  udara yang  menyebabkan  kerusakan  pada sistem  pernafasan.  Contoh  sampah
beracun  adalah    Botol  Aerosol,  Batu Baterai, Cairan Pembersih, CD/DVD, Kaleng  Pestisida  (Obat  Serangga), Acu,  dan  Lampu  Neon.  Masalah yang akan terjadi jika sampah plastik ditumpuk  yaitu  akan  menghambat aliran  air  sehingga  menyebabkan banjir. Jika sampah berbahaya dibakar  dan  dibuang  semabarangan ke lingkungan maka akan menyebabkan gangguan pada kesehatan  dan  pencemaran  tanah. (Kurniati et al., 2020). Cara  Mengelola  Sampah  yang  baik dan benar adalah dengan menerapkan 3  R (Reduce,  Reuse,
dan Recycle ).  Reduce  yang  artinya mengurangi  penggunaan  produk- produk  yang  dapat  menimbulkan sampah seperti : mengurangi penggunaan  sampah  plastik.  Reuse yang  berarti  menggunakan  kembali barang-barang  yang  bisa  digunakan.
Contohnya  seperti  kaleng  cat  dapat dimanfaatkan sebagai pot bunga atau tanaman lainnya. Sedangakan Recycle  berarti  mendaur  ulang sampah menjadi barang-barang yang dapat digunakan kembali. Contohnya sampah  palstik  makanan  ringan dapat  dijadikan  kerajinan  tangan berupa tas atau bunga. (Siskayanti & Chastanti, 2022) 2. Praktikum Memungut Sampah Secara  Langsung  Berdasarkan  Jenis- Jenis Sampah. Pada langkah kedua ini peserta didik akan diberikan tugas untuk mengamati lingkungan sekolah. Peserta  didik  harus  megumpulkan sampah  yang  ada  di  sekitar  sekolah lalu    memilah  sampah  tersebut berdasarkan jenisnya.
Gambar 2. Peserta didik membuang sampah berdasarkan jenisnya.
Dengan memberikan tugas mengamati lingkungan sekitar sekolah  dengan  memilah  sampah berdasarkan jenisnya merupakan
salah satu cara upaya untuk menumbuhkan kesadaran peserta didik terhadap kebersihan lingkungan dan  rasa  kepedulian  serta  cinta terhadap lingkungan. Penugasan mengamati  lingkungan  seperti  ini akan memperoleh pengalaman secara langsung oleh peserta didik. Menurut (Amri  &  Dan  Widyantoro,  2017) bahwa  dalam  mengelola  sampah dibutuhkan pembentukan dan perubahan  dari  seorang  perilaku individu, bukan karena adanya kemajuan  teknologi  yang  canggih. Pembentukan perilaku individu dalam mengelola sampah yang benar perlu ditanamkan sejak usia dini agar menjadi  kebiasaan  yang  baik  setelah dewasa.
3. Evaluas i Kegiatan  Memungut  Dan
Memilah Sampah Langkah  ketiga  adalah  melakukan evaluasi  terhadap  kegiatan  yang sudah dilaksnakan oleh psesrta didik.
Pada kegiatan ini mahasiswa Universitas Panca Marga Probolinggo  menanyakan  kembali hasil  dari  proses  pengamatan  yang telah mereka lakukan terhadap kebersihan lingkungan sekolah.
Disini  dapat  diperoleh  kesimpulan bahwa  menurut  beberapa  peserta didik  tersebut  mengatakan  bahwa masih  ada  sampah  yang  masih berserakan  di  sudut  sekolah  yang lebih dominan kepada sampah plastik seperti  botol  gelas  minuman,  dan plastik bekas makanan ringan.
Setalah  proses  pemungutan  sampah, peneliti  melakukan  kegiatan  tanya jawab  dengan  peserta  didik  terkait apa  yang  telah  mereka  pelajari tentang sampah. Dengan proses tanya jawab  ini  diharapkan  kepada  peserta didik  agar  mampu  membedakan sampah-sampah
berdasarkan jenisnya.
Gambar 3. Pemberian kuis mengenai materi sampah kepada peserta didik.
Dalam  proses  tanya  jawab,  bagi peserta  didik  yang  dapat  menjawab kuis  pertanyaan  akan  mendapatkan hadiah  sebagai  wujud  apresiasi  atas partisipasi  yang  dilakukan  oleh peserta  didik  serta  menumbuhkan semangat dalam melakukan pembelajaran saat di kelas.
Gambar 4. Pemberian hadiah kepada peserta didik.
Dari  tahap  evaluasi  ini  dapat  diperoleh hasil  bahwa  peserta  didik  sudah  mampu menguasai  materi  sampah  dan  dapat membedakan sampah berdasarkan jenisnya dengan baik . Peserta didik juga sudah  mampu  memberikan  pendapat mereka  sendiri  tentang  masalah  sampah yang ada di sekitar lingkungan sekolah.
Gambar 5. Pemberian cindera mata kepada pihak sekolah dari mahasiswa

## KESIMPULAN
Dari  berbagai  kegiatan  yang telah  dilaksnakan  dalam  program  tri bakti  PMR  Mula  tentang  pengelolaan sampah  oleh  mahasiswa  UPM  dapat diperoleh  kesimpulan  bahwa  peneliti berharap  agar  peserta  didik  di  SDN Sukabumi II   dapat menjaga kebersihan lingkungan  dengan  cara  membuang sampah  pada  tempatnya.  Dari  kegiatan ini  peneliti  bukan  hanya  memberikan pemahaman  pada  anak  didik  tentang pengelolaan  sampah  secara  tepat  tetapi juga  memberikan  pengalaman  secara
nyata  kepada  peserta  didik  tentang mengamati,  memungut,  dan  memilah sampah  berdasarkan  jenisnya.  Kegiatan
ini  berjalan  dengan  lancar  dan  penuh dengan antusias dari peserta didik.

## DAFTAR PUSTAKA
Amri, C., & Dan Widyantoro, W. (2017).
MENEMPATKAN SAMPAH PADA TEMPATNYA SEJAK USIA Metode / Methods . 1 , 121–126.
Kahfi, A. (2017). Tinjauan Terhadap Pengelolaan Sampah. Jurisprudentie : Jurusan Ilmu Hukum Fakultas Syariah Dan Hukum , 4 (1), 12. https://doi.org/10.24252/jurisprudentie. v4i1.3661
Kurniati, E., Mirawati, M., Rudiyanto, R., Fitriani, A. D., Rengganis, I., & Justicia, R. (2020). Implementasi Program Anak Peduli Lingkungan Melalui Kegiatan Memilah Sampah. Early Childhood : Jurnal Pendidikan , 3 (1), 1–6.
https://doi.org/10.35568/earlychildhoo
d.v3i1.433
Mulasari, S. A., Bayu, M., & Inaz, A.
(2020). Peningkatan Kesadaran
Lingkungan Dengan Pelatihan
Pengolahan Sampah Di Desa Sumbermulyo Kecamatan Bambanglipuro. Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat , 4 (2),
167–172. https://doi.org/10.12928/jp.v4i2.1972
Ratnasari, A., Asharhani, I. S., & Hegar
Pratiwi, M. G. S. S. R. H. (2019).
Edukasi Pemilahan Sampah Sebagai
Upaya Preventif Mengatasi Masalah Sampah Di Lingkungan Sekolah. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) , 2 , 652–659.
https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v2i0.4
98
Siskayanti, J., & Chastanti, I. (2022).
Analisis Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal
Basicedu , 6 (2), 1508–1516.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2. 2151