## Pengaruh Tingkat Pendapatan dan Beban Tanggungan dalam Keluarga terhadap Penyediaan Fasilitas Pendidikan di Rumah
Lailatul Fitriyah 1 , Fadila Sugi Muliawati 2 , Hani Fuddin 3 , Indah Suprehhati 4 , Joice Zhenrike Memmase 5 , Kiki Febrianti 6 , Laily Fitriani 7 , Hadi Soekamto 8 , Fatiya Rosyida 9
Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang No. 5 Malang, Jawa Timur, Indonesia
*Email : lailatul.fitriyah.1907216@students.um.ac.id
Dikirim : 20 Desember 2022 Diterima: 24 Maret 2023
Abstrak: Dalam  mendukung  tercapainya  tujuan  pendidikan  perlu  penyediaan  fasilitas pendidikan  di  rumah  untuk  menunjang  kegiatan  belajar.  Kondisi  ekonomi  termasuk  tingkat pendapatan  dan  beban  tanggungan  dalam  keluarga  memiliki  peran  dalam  mendukung  prestasi belajar  dan  kebutuhan  fasilitas  pendidikan  anak  di  rumah.  Tujuan  penelitian  adalah  untuk mengetahui  pengaruh  tingkat  pendapatan  dan  beban  tanggungan  dalam  keluarga  terhadap penyediaan  fasilitas  pendidikan  di  rumah.  Sampel  dari  penelitian  ini  adalah  masyarakat  atau orang tua yang memiliki anak sekolah di Kecamatan Bangil, Kabupaten Pasuruan dengan jumlah responden  sebanyak  450  kepala  keluarga.  Penelitian  ini  menggunakan  2  jenis  data  yaitu  data primer  dan  data  sekunder.  Data  primer  diperoleh  secara  langsung  dengan  cara  survei  dan wawancara  terhadap  masyarakat.  Sedangkan  data  sekunder  diperoleh  melalui  studi  literatur melalui  beberapa  jurnal,  artikel,  dan  melalui  data  pemerintahan  yang  sesuai  dengan  penelitian ini. Metode dalam penelitian ini merupakan  penelitian kuantitatif dengan menggunakan  analisis uji  regresi  logistik  ordinal.  Berdasarkan  hasil  analisis  variabel  X1  (Pendapatan)  memiliki  nilai signifikansi  (0,624  >  0,05)  artinya  secara  parsial  variabel  pendapatan  tidak  mempengaruhi fasilitas  pendidikan.  Begitupun  dengan  variabel  X2  (Beban  tanggungan)  memiliki  nilai signifikansi (0,231 > 0,05) artinya secara parsial variabel beban tanggungan tidak mempengaruhi fasilitas pendidikan.

## Kata kunci: Tingkat Pendapatan, Beban Tanggungan, Fasilitas Pendidikan
Abstract: In  supporting  the  achievement  of  educational  goals,  it  is  necessary  to  provide educational  facilities  at  home  to  support  learning  activities.  Economic  conditions  including  the level  of  income  and  burden  of  dependents  in  the  family  have  a  role  in  supporting  learning achievement  and  the  need  for  children's  educational  facilities  at  home.  The  research  objective was  to  determine  the  effect  of  income  levels  and  family  burden on  the  provision  of  educational facilities at home. The sample of this study is the community or parents who have school children in Bangil District, Pasuruan Regency with a total of 450 households as respondents. This study uses  2  types  of  data,  namely  primary  data  and  secondary  data.  Primary  data  was  obtained directly  by  means  of  surveys  and  interviews  with  the  community.  While  secondary  data  was obtained  through  literature  studies  in  several  journals,  articles,  and  through  government  data that  is  in  accordance  with  this  research.  The  method  in  this  study  is  a  quantitative  study  using ordinal logistic regression analysis. Based on the results of the analysis of variable X1 (income) has  a  significance  value  (0.624  >  0.05)  meaning  that  partially  the  income  variable  does  not affect educational facilities. Likewise, the X2 variable (Depends) has a significance value (0.231 > 0.05) meaning that partially the dependent variable does not affect educational facilities.
Keywords: Income Level, Dependent Expenses, Educational Facilities
JPIG (Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi) Vol. 8, No. 1, Maret 2023 Halaman: 12-19 Online: http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPIG/

## Pendahuluan
Pendidikan  memiliki  peran  penting  dalam  membentuk  perkembangan  peserta didik untuk menemukan dan mengembangkan potensi, kecakapan, dan karakteristiknya. Pendidikan adalah suatu proses mengubah sikap dan tingkah laku manusia dalam usaha mendewasakan  manusia  melalui  pembelajaran,  latihan,  tingkah  laku  (Nurkholis,  2013). Pendidikan  nasional  berfungsi  untuk  mempersiapkan  sumber  daya  manusia  yang berkualitas untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dalam upaya pembangunan nasional (Yanti  et  al.,  2021).  Sekolah  merupakan  lembaga  proses  pendidikan  berlangsung, terutama  pendidikan  formal.  Peserta  didik  dapat  mengembangkan  potensi,  karakter, pengetahuan,  dan  keterampilannya  di  sekolah  melalui  kegiatan  pembelajaran  untuk menjadikannya sebagai manusia  yang utuh dan berkualitas. Proses belajar peserta didik tidak  hanya  berlangsung  di  sekolah,  tetapi  dapat  dilakukan  di  rumah  atau  bisa  disebut pendidikan informal. Untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan perlu penyediaan fasilitas pendidikan di rumah yang memadai untuk mendukung dan menunjang kegiatan belajar peserta didik.
Fasilitas  pendidikan  adalah  segala  sarana  prasarana  yang  dibutuhkan  dalam proses belajar dan pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar yang efektif dan efisien. Fasilitas  belajar  adalah  segala  sesuatu  yang  mendukung  kemudahan  dan  kelancaran peserta  didik  untuk  mencapai  hasil  belajar  yang  optimal  (Sadirman,  2001  dalam Lisnawati,  2018).  Jenis  fasilitas-fasilitas  pendidikan  meliputi  buku,  tempat  belajar,  alat tulis,  media  untuk  belajar,  jaringan  internet,  dan  fasilitas  lainnya.  Adanya  fasilitas pendidikan di rumah memudahkan peserta didik dalam melakukan aktivitas belajar dan meminimalisir  gangguan  yang  menghambat  peserta  didik  untuk  belajar  dengan menyenangkan (Prihantini et al., 2021). Ketersediaan fasilitas pendidikan di rumah yang memadai  tidak  terlepas  dari  peran  orang  tua  dalam  mendukung  penyediaannya.  Orang tua  memegang  peran  penting  dalam  pendidikan  anak  untuk  mendorong  motivasi belajarnya  ketika  di  rumah  yaitu  dengan  menyediakan  fasilitas  pendidikan  di  rumah untuk  peserta  didik  belajar  dengan  nyaman  (Jannah,  2015;  Meokbun,  2018).  Faktor kondisi  ekonomi  orang  tua  yang  mempengaruhi  penyediaan  fasilitas  pendidikan  di rumah antara lain tingkat pendapatan dan beban tanggungan dalam satu keluarga.
Pendapatan  merupakan  jumlah  keseluruhan  penghasilan  yang  diperoleh  oleh seluruh  anggota  keluarga  untuk  memenuhi  kebutuhan  dalam  rumah.  Pendapatan  dalam satu  keluarga  digunakan  untuk  memenuhi  kebutuhan  seluruh  anggota  keluarga  yang dihitung setiap bulan. Beban tanggungan dalam keluarga adalah jumlah anggota keluarga yang  masih  ditanggung  kebutuhan  sehari-harinya  dan  menempati  satu  rumah  dengan kepala  keluarga.  Klasifikasi  beban  tanggungan  dalam  keluarga  terdiri  dari  kelompok tanggungan besar dengan jumlah tanggungan ≥5 dan kelompok tanggungan kecil dengan jumlah tanggungan <5 (Harahap, 2021).  Kondisi ekonomi termasuk pada faktor tingkat pendapatan dan beban tanggungan dalam keluarga orang tua  memiliki peran kuat dalam mendukung prestasi belajar dan kebutuhan fasilitas pendidikan anak di rumah.
Untuk  mengetahui  pengaruh  dari  tingkat  pendapatan  orang  tua  dan  beban tanggungan  dalam  satu  rumah  dilakukan  observasi  dan  wawancara  kepada  orang  tua yang  memiliki  anak  usia  sekolah  di  Kecamatan  Bangil,  Kabupaten  Pasuruan. Berdasarkan  hasil  wawancara,  subjek  penelitian  berumur  rata-rata  42  tahun  dengan tingkat  pendapatan  Rp  3.800.000.  Dalam  satu  keluarga,  rata-rata  jumlah  beban tanggungan yaitu 3 beban terdiri dari istri dan dua anak. Permasalahan berdasarkan hasil wawancara  terkait  penyediaan  fasilitas  yaitu  tidak  semua  anak  memiliki  fasilitas pendidikan yang memadai. Fasilitas pendidikan di setiap rumah rata-rata didominasi oleh fasilitas  WIFI,  handphone,  kuota  internet,  dan  buku  pelajaran.  Mereka  terbagi  menjadi dua kelompok yaitu anak yang memiliki tempat belajar khusus dan yang tidak memiliki tempat  belajar  khusus.  Tempat  belajar  khusus  yaitu  di  dalam  kamar  masing-masing. Sedangkan  anak  yang  tidak  memiliki  tempat  belajar  khusus  biasanya  belajar  di  ruang tamu, di depan televisi, atau dimanapun yang diinginkan.
Kondisi  ekonomi  orang  tua  yaitu  tingkat  pendapatan  dan  beban  tanggungan dalam  keluarga  berpotensi  untuk  mempengaruhi  penyediaan  fasilitas  pendidikan  di rumah.  Peran  orang  tua  sangat  penting  dalam  mendukung  aktivitas  belajar  anak  di rumah,  salah  satunya  adalah  menyediakan  lingkungan  belajar  dan  fasilitas  pendidikan yang  optimal  di  rumah.  Berdasarkan  uraian  latar  belakang  dan  identifikasi  masalah, maka dirumuskan masalah penelitian yaitu “bagaimana pengaruh tingkat pendapatan dan beban  tanggungan  dalam  keluarga  terhadap  penyediaan  fasilitas  pendidikan  di  rumah”. Tujuan  penelitian  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  tingkat  pendapatan  dan  beban tanggungan  dalam  keluarga  terhadap  penyediaan  fasilitas  pendidikan  di  rumah  dengan studi kasus di Kecamatan Bangil, Kabupaten Pasuruan.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  kuantitatif  dengan  menggunakan analisis  uji  regresi  logistik  ordinal.  Analisis  uji  regresi  logistik  ordinal  adalah  metode yang menggambarkan hubungan antara suatu variabel respon (Y) dengan lebih dari satu variabel prediktor (X), dimana variabel respon memiliki lebih dari dua kategori dan skala pengukuran  bersifat  tingkatan  (Pentury  et  al.,  2016).  Penelitian  ini  dilakukan  pada tanggal  11-13  November  2022  di  Kabupaten  Pasuruan  tepatnya  di  Kecamatan  Bangil. Secara  administrasi  Kecamatan  Bangil  terdiri  dari  empat  desa  dan  sembilan  kelurahan. Pada  penelitian  ini  dipilih  empat  kelurahan  dan  satu  desa,  yaitu  Kelurahan  Dermo, Kelurahan  Gepeng,  Kelurahan  Latek,  Kelurahan  Kidul  Dalem,  dan  Desa  Masangan. Karena  kelima  lokasi  tersebut  relatif  dekat  dengan  kawasan  industri  PIER  (Pasuruan Industrial Estate Rembang).
Lokasi  penelitian  tersebut  dipilih  karena  memiliki  kondisi  sosial  ekonomi masyarakat  yang  menarik  untuk  dikaji  terkait  pengaruh  tingkat  pendapatan  dan  beban tanggungan terhadap penyediaan fasilitas pendidikan di rumah. Populasi atau sampel dari penelitian ini adalah masyarakat atau orang tua yang memiliki anak sekolah baik jenjang SD, SMP, dan SMA. Penelitian ini menggunakan 2 jenis data yaitu data primer dan data sekunder.
Data  primer  diperoleh  secara  langsung  ke  lapangan  dengan  cara  survei  dan wawancara  terhadap  masyarakat  di  Kelurahan  Dermo,  Kelurahan  Latek,  Kelurahan Kidul  Dalem,  dan  Desa  Masangan.  Dari  lima  lokasi  tersebut  diambil  sampel  sebanyak 450 responden kepala keluarga. Alat yang digunakan dalam mengambil sampel tersebut adalah  pedoman  wawancara.  Sedangkan  data  sekunder  diperoleh  melalui  studi  literatur melalui  beberapa  jurnal,  artikel,  dan  melalui  data  pemerintahan  yang  sesuai  dengan penelitian  ini.  Metode  analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis regresi logistik ordinal. Dengan teknik pengolahan data menggunakan SPSS ( Statistical Program for Social Science ).

## Hasil dan Pembahasan
Pengaruh  tingkat  pendapatan  dan  beban  tanggungan  dalam  keluarga  terhadap penyediaan  fasilitas  pendidikan  di  rumah  dapat  diketahui  dari  hasil  analisis  persamaan regresi  linier  berganda  yang  dihitung  dengan  menggunakan  program  statistik  (SPSS) versi 25,0 dengan hasil sebagai berikut.

## a) Statistik Deskriptif
Menurut Sugiyono (2008) dalam Agustiningsih (2016), statistik deskriptif adalah statistik  yang  berfungsi  untuk  mendeskripsikan  atau  memberi  gambaran  terhadap objek yang  diteliti  melalui  data  sampel  atau  populasi  sebagaimana  adanya,  tanpa  melakukan analisis dan membuat kesimpulan berlaku umum.
Tabel 1. Hasil Analisis
Data tabel 1 menjelaskan statistik deskriptif, dimana total N sejumlah 450 dengan Fasilitas Pendidikan (Y) sebagai variabel terikat. Variabel bebas  yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  Pendapatan  (X1)  dan  Beban  Tanggungan  (X2).  Pada  variabel Fasilitas  pendidikan  diketahui  nilai  rata-rata  diketahui  sebesar  3,16  serta  nilai  standar deviasi  sebesar  1,167.  Pada  variabel  pendapatan  diketahui  nilai  rata-rata  diketahui sebesar  3.795.677,78  serta  nilai  standar  deviasi  sebesar  2.274.588,30.  Kemudian  pada variabel  beban  tanggungan  diketahui  nilai  rata-rata  diketahui  sebesar  2,94  serta  nilai standar deviasi sebesar 0,93.
b) Uji Regressi Ordinal
Tabel 2. Hasil Case Processing Summary
Berdasarkan case processing summary tersebut responden yaitu 450 orang, dan  semua  responden  dinyatakan  valid  untuk  diteruskan  ke  tahap  selanjutnya, dikarenakan tidak ada sampel yang missing.

## (1) Uji Parallel Lines
Tabel 3. Hasil Hasil Uji Parallel Lines
Berdasarkan  hasil  uji  parallel  lines  diatas  menunjukkan  bahwa  nilai  chi- square  sebesar  1,723  dan p-value sebesar  0,943.  Maka  keputusan  yang  diambil adalah  tlak  H0  karena  nilai p-value > a (0,943  >  0,005)  dengan  demikian  pada tingkat  kepercayaan  95%  dapat  dikatakan  bahwa  koefisien  slope  sama  untuk variabel respon.

## (2) Uji Simultan
Tabel 4. Hasil Uji Simultan
Berdasarkan  tabel  tersebut  terjadi  penurunan  nilai -2  Log  Likehood dari Intercept Only ke Final , yaitu 696.938 ke 695.347. sedangkan p-value > a sehingga model dengan adanya  variabel independen lebih baik dibandingkan dengan model yang hanya dengan intercept , sehingga disimpulkan bahwa model fit (cocok), atau dapat  dikatakan  model  dengan  variabel  bebas  lebih  baik  daripada  model  tanpa variabel bebas.

## (3) Uji Kesesuaian Model
Pengujian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  persamaan  model  yang telah  dibentuk  sesuai.  Statistik  uji  yang  digunakan  adalah  uji  pearson  dengan hipotesis sebagai berikut.
H0  :  Model  sesuai  (tidak  ada  perbedaan  yang  nyata  antara  hasil  observasi dengan kemungkinan hasil prediksi model) H1  :  Model  tidak  sesuai  (ada  perbedaan  yang  nyata  antara  hasil  observasi dengan kemungkinan hasil prediksi model)
Tabel 5. Hasil Uji Hipotesis
Dari  tabel  5  dapat  disimpulkan  bahwa  model  sesuai  atau  tidak  ada perbedaan yang nyata antara hasil observasi dengan kemungkinan hasil prediksi model  karena  nilai p_value lebih  besar  dari  alfa  0,05  sehingga  didapatkan keputusan H0 gagal ditolak, atau dapat dikatakan model regresi yang digunakan sesuai.

## (4) Uji Koefisien Determinasi Model
Tabel 6. Hasil Uji Koefisien Determinasi Model
Hasil  penghitungan  diatas  menunjukkan  pendekatan  nilai  R-square dengan  menggunakan  berbagai  metode.  Metode  Nagelkerke  memberikan  nilai terbesar  diantara  metode  lainnya  yaitu  sebesar  0,004.  Dengan  demikian  dapat diartikan  bahwa  variabel  independen  mampu  menjelaskan  variabel  dependen sebesar 0,4%.

## (5) Uji T Statistik

## Tabel7. Hasil Uji T
Parameter Estimates Estimat e Std. Error Wald
df Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound Threshold [Y = 1] -2.698 .342 62.091 1 .000 -3.369 -2.027 [Y = 2] -1.100 .310 12.552 1 .000 -1.708 -.491 [Y = 3] .195 .306 .407 1 .524 -.404 .795 [Y = 4] 1.481 .317 21.823 1 .000 .860 2.103 Location X1 1.822E- 8 3.716E-8 .240 1 .624 -5.461E-8 9.105E-8 X2 -.108 .091 1.436 1 .231 -.286 .069
Link function: Logit.
Berdasarkan tabel diatas terlihat bahwa variabel X1 (Pendapatan) memiliki nilai signifikansi  0,624.  nilai  tersebut  lebih  besar  dibandingkan alpha (0,624  >  0,05)  artinya secara  parsial  variabel  pendapatan  tidak  mempengaruhi  fasilitas  pendidikan.  Begitupun dengan variabel X2 (Beban tanggungan) memiliki nilai signifikansi 0,231. nilai tersebut lebih  besar  dibandingkan alpha (0,231  >  0,05)  artinya  secara  parsial  variabel  beban tanggungan tidak mempengaruhi fasilitas pendidikan.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  bahwa  variabel  X1  (Pendapatan)  memiliki  nilai signifikansi  0,624  nilai  tersebut  lebih  besar  dibandingkan alpha (0,624  >  0,05)  artinya secara  parsial  variabel  pendapatan  tidak  mempengaruhi  fasilitas  pendidikan.  Begitupun dengan variabel X2 (Beban tanggungan) memiliki nilai signifikansi 0,231. nilai tersebut lebih  besar  dibandingkan alpha (0,231  >  0,05)  artinya  secara  parsial  variabel  beban tanggungan  tidak  mempengaruhi  fasilitas  pendidikan.  Sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  tingkat  pendapatan  dan  beban  tanggungan  dalam  keluarga  di  Kecamatan  Bagil, Kabupaten  Pasuran  tidak  berpengaruh  terhadap  penyediaan  fasilitas  pendidikan  di rumah.

## Ucapan Terimakasih
Segala  puji  syukur  kami  panjatkan  kehadirat  Allah  SWT.  Dengan  rahmat  dan karunia-Nya, kami, para penulis dapat menyelesaikan penelitian ini. Kami, para penulis menyadari betul bahwa karya tulis ini masih belum sempurna. Tidak ada persembahan
terbaik  selain  ucapan  terima  kasih  kami  kepada  seluruh  pihak  yang  membantu  dalam perancangan  karya  tulis  ini.  Semoga  dengan  adanya  karya  tulis  ini  dapat  bermanfaat bagi siapapun. Akhir kata, kami para penulis ucapkan terima kasih.

## Daftar Rujukan
Harahap,  A.  2021.  Pengaruh  Pendapatan,  Jumlah  Anggota  Keluarga  dan  Pendidikan terhadap  Pola  Konsumsi  Rumah  Tangga  Miskin  di  Kecamatan  Sugai  Kanan Kabupaten  Labuhanbatu  Selatan  Provinsi  Sumatera  Utara. Skripsi :  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Jannah, M. 2015. Pengaruh Peran Orang Tua Dan Kemampuan Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), 9 (2): 1150- 1169
Lisnawati.  2018.  Hubungan  Antara  Minat  Belajar,  Fasilitas  Belajar  di  Rumah,
Keikutsertaan  Bimbingan  Belajar  Di  Luar  Sekolah,  Kebiasaan  Bersosial  Media Dengan  Motivasi  Belajar  Siswa  Sma  Negeri  Di  Kabupaten  Sleman. Skripsi : Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
Nurkholis.  2013.  Pendidikan  Dalam  Upaya  Memajukan  Teknologi. Jurnal Kependidikan , 1 (1): 24-44
Prinhantini et al. 2021. Peranan Fasilitas Belajar di Rumah Dalam Pembelajaran Daring Mata  Pelajaran  IPA  Sekolah  Dasar. Prosiding  Seminar  Nasional  Ilmu  Pendidikan dan Multidisiplin.
Pentury, T., Aulele, S. N., & Wattimena, R. (2016). Analisis Regresi  Logistik Ordinal. BAREKENG: Jurnal Ilmu Matematika Dan Terapan, 10(1), 55–60. https://doi.org/10.30598/barekengvol10iss1pp55-60
Rumbewas et al. 2018. Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SD Negeri Saribi. Jurnal EduMatSains , 2 (2): 2011-212
Yanti  et  al.  2021.  Pengaruh  Fasilitas  Belajar  di  Rumah  terhadap  Motivasi  Belajar Peserta  Didik  Kelas  XI  SMA  Negeri  5  Padangsidimpuan. Jurnal  Misi  Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS), 4 (2): 189-197