Vol. 1 No. 2 2018

## FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA DI SMK YAK 1 BOGOR KECAMATAN TANAH SAREAL KOTA BOGOR PROVINSI JAWA BARAT TAHUN 2018
Eny Dwimawati 1) , Nur Anisa 2) .
1) Dosen Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Email : enydwisutomo@gmail.com
2) Mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

## Abstrak
Masa remaja merupakan periode terjadinya pertumbuhan dan perkembangan  yang pesat baik secara fisik, psikologis maupun intelektual. Sifat khas remaja mempunyai rasa keingintahuan yang besar. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  faktor-faktor  yang  berhubungan  dengan  pengetahuan kesehatan reproduksi remaja di SMK YAK 1 Bogor pada Tahun 2018. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Cross sectional , pengumpulan data menggunakan data primer, bayaknya sampel berjumlah 150 responden. Hasil yang didapat dari pengetahuan kesehatan pada siswa SMK YAK  1  Bogor  47,3%    memiliki  pengetahuan  baik  dan  52,7%  memiliki  pengetahuan  kurang  baik. Hasil penelitian ini didapatkan ada hubungan dua variabel yang bermakna yaitu variabel jenis kelamin p-value = 0,010 dan RR = 623 (95%= 442-880) dan pendidikan ayah p-value = 0,006 dan RR = 1,647 (95%= 1,196-2,267),  Disarankan agar pihak institusi pendidikan dan terutama orang tua memberikan materi pengetahuan mengenai kesehatan reproduksi baik disekolah maupun dirumah.

## Kata Kunci : Remaja, Pengetahuan, Kesehatan Reproduksi

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  merupakan  masa  transisi antara  masa  anak  dan  dewasa  yang  ditandai oleh adanya perubahan fisik, emosi, dan psikis. Masa  remaja  antara  usia  10-19  yahun merupakan  suatu  periode  masa  pematangan organ  reproduksi  manusia  yang  disebut  masa pubertas.  Dalam  perkembangannya  remaja melewati tahapan-tahapan yang dimungkinkan akan  mengalami  kontak  terhadap  lingkungan atau  sekitarnya.  Masa  remaja  dibedakan menjadi masa remaja awal 10-13 tahun, masa remaja  pertenggahan  14-16  tahun,  masa remaja akhir 17-19 tahun (Rohan dan Siyoto, 2013).
Sekitar 50 juta orang (20%) populasi di Indonesia  adalah  remaja  (usia  10-19  tahun).
Dari  jumlah  tersebut  tentunya  akan  banyak permasalahan yang dihadapi. Beberapa masalah  remaja  antara  lain  kehamilan  yang tidak  diinginkan  (33,79%)  remaja  siap  untuk melakukan  aborsi  (PKBI,  2005).  Pada penelitian lain didapatkan, dari 2,4 juta aborsi 21%  (700/800  ribu)  dilakukan  oleh  remaja (BKKBN-LDEFEUI,  2000).  Sedangkan  PMS pada  remaja  4,18%,  HIV/AIDS  50%,  terjadi pada umur 15/29 tahun (Jabar, 2001).
Pengetahuan kesehatan reproduksi sangat penting untuk remaja karena pada saat usia remaja terjadi perkembangan yang sangat dinamis baik secara biologi maupun psikologi dan  ada  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi yang diterima, orang tua, teman, orang dekat,
media  massa,  dan  seringnya  diskusi  (Nasra  , 2010)
Komunikasi  antara  orang  tua  dan  anak remaja tentang kesehatan reproduksi merupakan  upaya  membantu  remaja  agar memiliki  pengetahuan,  kesadaran,  sikap  dan perilaku kehidupan reproduksi yang sehat dan bertanggung jawab (BKKBN, 2006).
Hasil  SDKI  2012  KRR  menunjukan bahwa pengetahuan remaja tentang kesehatan reproduksi belum memadai yang dapat dilihat dengan  hanya  35,3%  remaja  perempuan  dan 31,2%  remaja  laki-laki  usia  15-19  tahun mengetahui  bahwa  perempuan  dapat  hamil dengan satu kali berhubungan seksual. Begitu pula gejala PMS kurang diketahui oleh remaja. Informasi  tentang  HIV  relatif  lebih  banyak diterima  oleh  remaja,  meskipun  hanya  9,9% remaja  perempuan  dan  10,6%  laki-laki memiliki pengetahuan komprehensif mengenai HIV-AIDS  .  tempat  pelayanan  remaja  juga belum banyak diketahui oleh remaja.
Anak  SMK  merupakan  kelompok  usia remaja digambarkan dalam keadaan yang tidak
menentu,  tidak  stabil,  dan  emosi  yang meledak-ledak.  Meningginya  emosi  karena adanya  tuntutan  sosial  terhadap  peran  baru selayaknya  orang  dewasa.  Kondisi  ini  dapat menjadi faktor penyebab masalah seperti sulit belajar,  penyalhgunaan  obat,  dan  perilaku menyimpang.  Pada  masa  ini  juga  terjadi perkembangan  emosi  terhadap  lawan  jenis. Dengan  matangnya  hormon  seksual,  mereka mulai merasakan ketertarikan dan memberikan perhatian  khusus  pada  lawan  jenis  (Sinaga, 2018).
Dari  Uraian  tersebut  maka  peneliti tertarik  untuk  mengetahui  faktor-faktor  apa saja  yang  berhubungan  dengan  pengetahuan kesehatan reproduksi pada remaja siswa SMK YAK  1  Bogor  Kecamatan  Tanah  Sareal. Diharapkan  dengan  penelitian  ini  dapat dikembangkan  upaya  komunikasi,  informasi dan edukasi yang lebih tepat untuk meningkatkan  pengetahuan  remaja  tentang kesehatan reproduki remaja.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Cross sectional.

## HASIL
1. Analisis univariat
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Pada Siswa Di SMK YAK 1 Bogor Variabel Frekuensi Persen (%) Umur 14 9 6 15 30 20 16 61 40.7 17 33 22 18 14 9,3 19 2 1,3 20 1 7 Total 150 100
Status pekerjaan Bekerja 148 98,7 Tidak bekerja 2 1,3 Total 150 100 Pekerjaan Ibu Bekerja 45 30 Tidak bekerja 105 70 Total 150 100 Pendidikan Ayah Tinggi 48 32 Rendah 102 68 Total 150 100 Pendidikan Ibu Tinggi 28 18.7 Rendah 122 81.3 Total 150 100 Sumber Informasi Cukup 109 72.7 Kurang 41 27.3 Total 150 100 Komunikasi dengan Orang tua Tinggi 49 32.7 Rendah 101 67.3 Total 150 100 Komunikasi Teman Sebaya Tinggi 46 30.7 Rendah 104 69.3 Total 150 100
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa,  dari  150  responden  sebanyak  81 responden atau sekitar (54%) berjenis kelamin laki-laki.  Sedangkan  responden  perempuan berjumlah    69  responden  atau  sekitar  (46%) dengan  rata-rata  umur  responden  adalah  16 tahun  sekitar  (40,7%),  usia  termuda  14  tahun sekitar (6%)  dan usia tertua 20 tahun sekitar (7%) .
Berdasarkan  hasil  status  pekerjaan diketahui bahwa dari 150 responden, terdapat ayah siswa  yang bekerja  yaitu  148 responden atau sekitar 98,7% bekerja sisanya 3 responden atau  sekitar  1,3%  tidak  bekerja.  Dan  dapat
diketahui  juga  bahwa  ibu  siswa  yang  bekerja ada  45  responden  atau  sekitar  30,0%  bekerja sisanya 105 responden atau sekitar 70% tidak bekerja.
Berdasarkan status pendidikan orangtua diketahui  bahwa  ayah  yang  berpendidikan rendah  sebanyak  102  responden  atau  68%, sedangkan  ibu  yang  berpendidikan  rendah sebanyak 122 responden atau 81,3%.
Dari 150 responden 109 responden atau sekitar 72,7% sumber pengetahuan cukup dan sisanya  41  responden  atau  sekitar  27,3% kurang dalam sumber pengetahuannya.
Distribusi  status  komunikasi  dari  150 responden  49  responden  atau  sekitar  32,7% komunikasi  dengan  orangtua  dengan  status komunikasi tinggi,  101 responden atau sekitar 67,3%  komunikasi  dengan  orang  tua  dengan status  komunikasi  rendah.  Terdapat  46
responden  atau  sekitar  30,7%  komunikasi dengan  teman  sebaya  mempunyai  status komunikasi  tinggi  dan      104  responden  atau sekitar  69,3%  komunikasi  dengan  teman sebaya mempunyai status komunikasi rendah.

## 2. Analisis bivariat
Tabel 2. Analisis Bivariat Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kesehatan Reproduksi Remaja Di SMK YAK 1 Bogor
Berdasarkan  tabel  2.  pada    analisis bivariat  terdapat  2  variabel  yang  bermakna
secara  statistik    yaitu  variabel  jenis  kelamin dan pendidikan ayah.

## 3. Analisis multivariat
Analisis  multivariat  dilakukan  dengan uji regresi logistik multivariabel untuk mencari bukti  variabel  bebas  berhubungan  dengan
variabel  terkait  yang  diukur  secara  bersama- sama.

## Tabel  3.  Analisis  Multivariat  Regresi  Logistik  Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan Kesehatan Reproduksi Remaja Di SMK YAK 1 Bogor
Variabel  penelitian  yang  berhubungan dengan  pengetahuan  kesehatan  reproduksi remaja  adalah  jenis  kelamin  RR  =  403;  p-
value=0,009  dan  (95%CI=204-793),  dan pendidikan ayah RR = 2,820 ; p-value= 0,005 dan (95% CI= 1,358-5,856).

## PEMBAHASAN

## 1) Jenis Kelamin
Dari hasil analisa diketahui bahwa siswa perempuan  memiliki  pengetahuan  kesehatan reproduksi lebih baik dari pada siswa laki-laki. Secara  umum  diketahui  bahwa  perempuan secara  kuat  berorentasi  kepada  membangun sikap perhatian dalam hubungan dengan laki- laki,  sementara  laki-laki  lebih  tertarik  pada kejadian seksua. Oleh karena itu laki-laki lebih menunjukan  ketertarikan  seksual  dari  pada perempuan. Hal ini didukung oleh Dounovan, et  al.  dalam  Santrock  (1993),  bahwa  remaja perempuan lebih tertarik pada panggilan aspek personality  dan  lebih  menutupi  diri  dari pada laki-laki. Remaja laki-laki cenderung umumnya jarang berbagi perasaan atau  emosi dengan sebayanya, sedangkan remaja perempuan  cenderung  lebih  bisa  berbagai pengalaman dan perasaan (Imran, 1999).

## 2) Umur
Bedasarkan  definisi  remaja  menurut Depkes  RI  (Iskandar  ,1997)  yaitu  seseorang yang  berusia  antara  10-19  tahun  dan  belum menikah  maka  semua  responden  dalam penelitian ini termasuk usia remaja. Jika dilihat definisi  remaja  menurut American  Academy Of Child and Adolessent Psychology
(Mohamad,1998) maka remaja dalam penelitian  ini  termasuk  remaja  pertengahan (14-17 tahun). Hal tersebut diatas menunjukan bahwa  bertambahnya  usia  atau  faktor  umur berhubungan dengan tinggi rendahnya tingkat pengetahuan  kesehatan  reproduksi  remaja. Setelah  dilakukan  uji  statistic  (Chi  Square), menunjukan  bahwa tidak  ada  hubungan  yang bermakna  antara  umur  dengan  pengetahauan kesehatan reproduksi ( p-value = 0,189)  pada siswa SMK YAK 1 Bogor.
3) Pekerjaan Ayah dan Pekerjaan Ibu
Berdasarkan penelitian menunjukan bahwa  tidak  ada  hubungan  yang  bermakna antara  pekerjaan  ayah  ( p-value =  0,498)  dan pekerjaan    ( p-value =  0,521)  dengan pengetahauan  kesehatan  reproduksi    pada siswa SMK YAK 1 Bogor.
Suatu  penelitian  tentang  perkembangan anak  (Hoffman,  dalam  soekadji  1998) mengungkapkan    bahwa  ibu  yang  bersikap positif  terhadap  pekerjaannya  lebih  efektif terhadap  anak,  lebih  sedikit  menggunakan paksaan, lebih simpati pada perilaku anak dan kurang memusuhi anak .
Cara mendidik anak cenderung terbawa oleh  cara  kerja  ayah  bahwa  menjalakan tugasnya  sehari-hari  demikian  juga  dalam profesi ayah. Tingkat profesi yang lebih tinggi cenderung mendorong kepemimpinan, kreatifitas dan kemandirian, sedangkan tingkat yang  lebih  rendah  cenderung  mendorong kepatuhan . ( Ade Nurjaman , 2002).
Keadaan ekonomi keluarga juga didukung  oleh  tingkat  pendidikan  orang  tua.
Keluarga  dengan  pendidikan  baik  dan  masuk kedalam  kelas  menengah,  akan  memberikan kebebasan  dalam  pemenuhan  kebutuhan sehari-hari, dapat mencurahkan waktu, tenaga dan  materi  untuk  memperkaya  karakteristik psikologis  diri  dan  keluarganya  (Hurlock, 1999).
4) Pendidikan Ayah Dan Pendidikan Ibu
Hasil penelitian menunjukan ada hubungan  yang  bermakana  antara  pendidikan ayah  ( p-value =  0,006)  dengan  pengetahuan kesehatan  reproduksi.  Tetapi  berdasarkan faktor pendidikan ibu ( p-value = 0,346) tidak ada  hubungan  yang  bermakna  anatara pendidikan ibu dengan pengetahauan kesehatan reproduksi  pada siswa SMK YAK 1 Bogor.
Menurut  Margolin  (Soekadji,  1988) yang terpenting  dari tingkat pendidikan orang tua  adalah  minat  orang  tua  untuk  tetap mengikuti  perkembangan  informasi  dan  tidak stagnan  (tidak  maju).  Mereka  yang  memiliki pendidikan tinggi cenderung lebih mengembangkan diri dari pada yang
berpendidikan rendah . Mereka lebih cenderung,  terbuka,  fleksibel  dan  mengikuti perkembangan dinamika sosial dan cenderung lebih  menyadari  diri    yang  pada  akhirnya mempermudah hubungan antara orang tua dan anak.  Kecenderungan  yang  bisa  diamati  dari mereka  yang  berpendidikan  tinggi  adalah mereka  mengharapkan  anak-anak  mereka untuk  dapat  berpendidikan  lebih  tinggi  dari pendidikan  mereka sendiri. Harapan ini tentu sangat  mempengaruhi  perlakuan  orang  tua kepada anak-anaknya.
5) Sumber Informasi
Setelah dilakukan uji statistic menunjukan  bahwa tidak  ada  hubungan  yang bermakana antara sumber informasi ( p-value = 0,739) dengan pengetahauan kesehatan reproduksi  pada siswa SMK YAK 1 Bogor.
Informasi  yang  didapat  pada  seseorang akan  meningkatkan  pengetahuan,  sehingga jika  sesorang  yang  lebih  sering  mendapatkan informasi maka tingkat pengetahuannya lebih tinggi.

## 6) Komunikasi Dengan Orangtua
Hasil  statistik  menunjukan  bahwa  tidak ada  hubungan  yang  bermakana  antara komunikasi  dengan  orang  tua  ( p-value = 0,064) dengan pengetahauan kesehatan reproduksi    pada  siswa  SMK  YAK  1  Bogor. Pemberian informasi tentang kesehatan reproduksi oleh orang tua merupakan hal yang
dianggap  paling  bisa  memberikan  pengaruh positif terhadap pengetahuan kesehatan produksi  remaja,  karena  informasi  yang diberikan  akan  terkontrol  dan  berdasarkan nilai-nilai  agama,  moral,  etika,  dan  budaya, sehingga remaja diharapkan lebih mengerti.

## 7) Komunikasi Dengan Teman Sebaya
Hasil  penelitian    menunjukan  bahwa tidak  ada  hubungan  yang  bermakana  antara komunikasi  dengan  teman  sebaya  ( p-value = 0,707) dengan pengetahauan kesehatan reproduksi  pada siswa SMK YAK 1 Bogor.
Faktor  perilaku  selain  karena  pengaruh dari  orangtua  adalah teman  sebaya.  Pengaruh teman sebaya mempunyai andil yang besar jika dibandingkan dengan pengaruh dari orangtua, hal  ini  jika  dikaitkan  dengan  perilaku  yang negatif (Jessor, 2009)
Menurut  teori  yang  dikemukakan  oleh Hurlock (2004) bahwa remaja cenderung lebih memilih teman atau kelompok sebaya sebagai wadah  interaksi  dimana  nilai-nilai  yang berlaku  adalah  nilai-nilai  kelompok  (bukan nilai orang dewasa) karena mereka mengalami perubahan yang sama.
Remaja cenderung lebih suka berkumpul dan  terbuka  dengan  teman-temannya  karena mereka  memiliki  ciri-ciri  yang  sama.  Teman menurut mereka bisa mengerti dan mendorong mereka, (Dacey,1997).

## DAFTAR PUSTAKA
[1] BKKBN.  2006.  Profil  Perkembangan Pelaksanaan  Program  KB  Di  Indonesia. Jakarta: BKKBN
[2] Dacey,  John,  dan  Mauren  Kenny.  1997. Adolecent  development  (2th  Ed.  United Stated  Of  America:  Times  Mirror  Higher Education Group, Inc.
[3] Hurlock, Elizabeth B, 2004. Developmental Psycology. Jakarta:
Erlangga.
[4] Jessor, R and Jessor, T. 2009. Description Versus  Explanation  in  Cross-national
research  on  Adolescent. Journal  of Adolescent Health , 43 (6), 527-528
[5] Rohana,  HH  dan  Siyoto  S.  (2013).  Buku ajar  kesehatan  Reproduksi  Yogyakarta: Nuhamedika
[6] Sinaga,  M  Herwansyah  Putra.  2018. Bersahabat Dengan Anak (Panduan Praktis Bagi  Orangtua  Muslim).  Jakarta:  PT Gramedia.
[7] Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia.  2012.  Kesehatan  Reproduksi Remaja