## PENGEMBANGAN GAME EDUKASI “MALAYA” UNTUK PENGENALAN TATA SURYA BERBASIS ANDROID PADA SD NEGERI 33 PAGAR ALAM
Lendy Rahmadi 1 , Medi Triawan 2 , Mira Rosalena 3
1,2,3 Fakultas Sains dan Teknologi, Prodi Sistem Informasi, Universitas Lembah Dempo, Pagar Alam Jalan H. Effendi Sangkim, Desa Airlaga, Kel.Kuripan Babas, Pagar Alam, Sumatera Selatan e-mail: 1 lendy@lembahdempo.ac.id, 2 meditriawan@lembahdempo.ac.id, 3 mirarosalena21@gmail.com
Artikel Info : Diterima : 25-07-2024 | Direvisi : 30-07-2024 | Disetujui : 31-07-2024
Abstrak - Siswa sekolah dasar umumnya masih belajar tentang tata surya dengan cara tradisional melalui buku teks dan ceramah. Metode ini membuat mereka kurang aktif dalam belajar. Di SD Negeri 33 Pagar Alam, siswa kelas VI memerlukan pendekatan baru dalam pembelajaran. Salah satu solusi untuk membuat pembelajaran lebih menarik adalah dengan mengembangkan game edukasi tentang tata surya berbasis Android. Siswa kelas VI lebih tertarik  bermain  sambil  belajar.  Dalam  pengembangan  game  ini,  digunakan  metode  pengembangan  Game Development  Life  Cycle  (GDLC),  yang  terdiri  dari  6  tahapan  pengembangan  yakni  praproduksi,  produksi, pengujian,  beta,  dan  rilis.  Pembelajaran  yang  memanfaatkan  game  edukasi  sebagai  media  alternatif  untuk penyampaian materi menjadi pilihan metode baru seiring perkembangan teknologi multimedia interaktif. Metode ini  dianggap  efektif  karena  game  merupakan  media  yang  umumnya  disukai  dan  dimainkan  oleh  anak-anak sehingga anak-anak dapat merasakan proses pembelajaran dengan lebih menarik dan menyenangkan. Hasil dari riset  ini  dikembangkanlah sebuah game edukasi  tentang tata surya berbasis Android, platform  android  dipilih karena  siswa  sekolah  dasar  mayoritas  mempunyai  smartphone  dan  akrab  dengan  platform  android  sehingga dinilai lebih efektif untuk digunakan.  Melalui hasil pengujian beta dan pengukuran fungisonalitas game, dapat diketahui game ini dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang tata surya, khususnya nama-nama planet  dan  mayoritas  responden  memberikan  respon  sangat  setuju  dengan  nilai  70%  dan  30%  lainnya memberikan nilai setuju bahwa game ini dapat membantu anak kelas VI dalam mempelajari tata surya.
Kata Kunci  : Android, Game Edukasi, GDLC, Tata Surya.
Abstracts - Elementary school students generally still learn about the solar system in traditional ways through textbooks and lectures.  This method makes them less active in learning.  At Elemantary School 33 Pagar Alam, sixth  grade  students  need  a  new  approach  to  learning.    One  solution  to  making  learning  more  exciting  is  to develop Android-based educational games about the solar system. Sixth grade students are more interested in playing while learning.  In the development of the game, the Game Development Life Cycle (GDLC) development method is used, which consists of six stages of development: initiation, pre-production, production, testing, beta, and release.  Learning that uses educational games as an alternative medium for delivering material has become a  new  method  of  choice  as  interactive  multimedia  technology  develops.    This  method  is  considered  effective because games are a medium generally preferred and played by children so that children can experience the learning process more interesting and enjoyable.  The results of this research were developed an educational game about the Android-based solar system, the android platform selected because the majority of elementary school students have smartphones and are familiar with the Android platform so it is considered more effective to  use.    Through  beta  testing  and  functionality measurements  of  the  game,  it  was  known  that  the  game  was designed to enhance students' understanding of the solar system, especially the names of planets and the majority of respondents gave a strong agreement with the score of 70% and the other 30% gave an agreement that this game could help sixth-grade kids in learning the Solar System.
Keywords : Android, Educational Games, GDLC, Solar System.

## PENDAHULUAN
Pendidikan Indonesia mengalami berbagai tantangan yang mempengaruhi kualitasnya. Masalah terkait metode pembelajaran  yang  monoton  perlu  mendapatkan  perhatian  serius,  karena  kualitas  hasil  pendidikan  sangat bergantung pada metode yang digunakan. Salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan mengadopsi  media  pembelajaran  baru  berupa  multimedia  interaktif,  seperti  game  edukasi  berbasis  Android. Game  ini  bukan  hanya  sekadar  hiburan,  tetapi  juga  berfungsi  sebagai  alat  pembelajaran  yang  menarik  dan menyenangkan, yang dapat diakses oleh siapa saja dan kapan saja. Game edukasi ini dibuat untuk menyampaikan pengajaran  dan  menambah  pengetahuan  melalui media  yang  unik,  inovatif  dan menarik,  terutama bagi  anak- anak  [3].  Di  SD  Negeri  33  Pagar  Alam,  metode  pembelajaran  yang  digunakan  cenderung  monoton  dengan metode ceramah, di mana guru menyampaikan materi secara manual tanpa timbal balik dari siswa. Keadaan ini menyebabkan  siswa  menjadi  pasif  dan  bosan,  terutama  dalam  mempelajari  tata  surya.  Untuk itu, dibutuhkan media  pembelajaran  yang  lebih  menarik,  seperti  game  edukasi  berbasis  Android  yang  dikembangkan menggunakan  perangkat  lunak  Adobe  Animate  [4].  Pengembangan  game  ini  mengikuti  metode  Game Development Life Cycle (GDLC), yang terdiri dari enam tahap: inisiasi, praproduksi, produksi, pengujian, beta, dan  rilis.[5]  Dengan  pendekatan  ini,  game  edukasi  dapat  menjadi  alternatif  yang  efektif  dalam  membuat peningkatan  semangat dan keinginan belajar bagi para siswa.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut,  ada  dua  pertanyaan  penelitian:  bagaimana  cara  membuat  game  edukasi “MALAYA” untuk pengenalan tata surya berbasis Android dan bagaimana menerapkan metode GDLC dalam pengembangan game edukasi “MALAYA” ini. Tujuan dari pengembangan game edukasi “MALAYA” adalah untuk menyediakan media pembelajaran interaktif tentang tata surya di SD Negeri 33 Pagar Alam serta untuk mengaplikasikan  metode  GDLC  dalam  proses  pembuatannya.  Dengan  penelitian  ini,  diharapkan  dapat memberikan solusi media pembelajaran yang inovatif dan menarik bagi siswa, serta meningkatkan efektivitas pembelajaran tata surya di sekolah dasar.
Dalam penelitian yang dilakukan oleh Mustari Lamada dkk[6]. dalam penelitian "Perancangan Game Edukasi Tata  Surya  Menggunakan  Construct  3  Berbasis  Android",  game  edukasi  ini  digunakan  sebagai  media pembelajaran  ilmu  pengetahuan  tentang  sistem  tata  surya  dengan  model  pengembang  ADDIE.  Vera  Indriani dkk[7].  menghasilkan  aplikasi  media  pembelajaran  pengenalan  tata  surya  berbasis  mobile  augmented  reality (AR) menggunakan metode MDLC dalam penelitian "Perancangan Media Pembelajaran Pengenalan Sistem Tata Surya Berbasis Mobile Augmented Reality pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI SD". Selain itu, Derio Balanof dkk[8]. merancang game edukasi  materi sistem tata surya dengan metode Research and Development  (R&D) dan aplikasi Construct dalam penelitian mereka.
Berdasarkan berbagai penelitian sebelumnya, seperti yang dilakukan oleh Mustari Lamada dkk., Vera Indriani dkk.,  dan  Derio  Balanof  dkk.,  dapat  disimpulkan bahwa  game  edukasi  memiliki  potensi  besar  sebagai  media pembelajaran yang efektif. Mustari Lamada dkk. menggunakan model pengembang ADDIE, Vera Indriani dkk. menggunakan metode MDLC untuk aplikasi augmented reality, dan Derio Balanof dkk. menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan aplikasi Construct. Dengan mempertimbangkan hasil-hasil penelitian tersebut,  peneliti  memutuskan  untuk  membuat  game  edukasi  "Malaya"  menggunakan  Adobe  Animate  dan menerapkan  metode  GDLC  (Game  Development  Life  Cycle)  untuk  pengenalan  tata  surya  berbasis  Android. Pendekatan ini diharapkan dapat memberikan media pembelajaran yang interaktif dan menarik bagi siswa.

## METODE PENELITIAN
Pengembangan  aplikasi  game  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  metode  Game  Development  Life  Cycle (GDLC),  yang  menekankan  pada  interaktivitas  dan  terdiri  dari  enam  fase.  Fase-fase  tersebut  dimulai  dari inisialisasi  atau  pembuatan  konsep,  praproduksi,  produksi,  pengujian,  beta,  dan  rilis.  Berikut  ini  adalah deskripsi setiap tahap yang ditunjukkan pada gambar 1.
Volume 4 No. 2 Agustus 2024 | E-ISSN: 2798-6845
Gambar 1. Tahapan Game Development Life  Cycle (GDLC)
Tahapan dalam metode GDLC meliputi konsep, pra-produksi, produksi, pengujian, beta, dan rilis. Berikut ini adalah penjelasan dari masing-masing tahapan tersebut:
1. Inisialisasi /Pembuatan Konsep
Tahap  inisialisasi  game  "Malaya"  dimulai  dengan  menetapkan  konsep  dasar  dan  tujuan  game,  yaitu membantu  anak-anak  mempelajari  tata  surya  dengan  cara  yang  menarik.  Penelitian  awal  dilakukan untuk  mengumpulkan  informasi  penting  tentang  tata  surya.  Kemudian,  kebutuhan  teknis  seperti perangkat keras dan perangkat lunak yang dibutuhkan dalam pembuatan gsme.
2. Pre-Production
Tahap pra-produksi game "Malaya" dilakukan mencakup penyusunan konsep game, desain grafis, alur cerita, dan mekanisme permainan. Serta membuat mockup antarmuka game. Desain game yang dibuat berfokus  pada  gameplay,  mekanik  game,level  game  dan  dokumentasi  elemen  dalam Game  Design Documents (GDD).
3. Production
Pada tahap produksi game "Malaya," berbagai elemen game yang dirancang di tahap sebelumnya mulai dikembangkan. Aset grafis seperti gambar planet, bintang, bulan, dan asteroid, serta latar belakang dan tombol,  diintegrasikan  ke  dalam  Adobe  Animate.  Selain  itu,  elemen  suara  yang  telah  disiapkan ditambahkan ke dalam game. Kode program ditulis untuk memastikan fungsi-fungsi interaktif berjalan dengan baik, termasuk animasi, suara, dan navigasi.
4. Testing
Pada  tahap  pengujian  game  "Malaya,"  dilakukan pengujian  menggunakan  metode black  box  testing . Pengujian ini berfokus pada aspek fungsionalitas game tanpa melihat kode internal. Peneliti memeriksa apakah semua fitur dalam game berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Dan menguji setiap tombol, navigasi  antar  halaman,  suara,  dan  interaksi  lainnya  untuk  memastikan  semuanya  berfungsi  dengan baik. Hasil dari pengujian ini digunakan untuk menemukan dan memperbaiki kesalahan atau bug yang mungkin ada, sehingga game dapat berjalan dengan lancar.
5. Beta
Pada tahap beta testing game "Malaya," dilakukan uji coba dengan melibatkan dosen pembimbing, wali murid  kelas  6,  dan  guru  di  SD  Negeri  33  Pagar  Alam.  Pengujian  ini  bertujuan  untuk  mendapatkan umpan  balik  dari  para  pengguna  yang  mewakili  target  audiens  game  tersebut.  Para  penguji  diminta untuk bermain dan mengevaluasi game, memberikan masukan mengenai kejelasan materi, daya tarik visual,  kemudahan  penggunaan,  dan  efektivitas  game  sebagai  alat  bantu  belajar.  Umpan  balik  yang diperoleh digunakan untuk melakukan penyempurnaan akhir sebelum game dirilis secara resmi. Proses ini  memastikan  bahwa  game  "Malaya"  siap  digunakan  sebagai  media  edukasi  yang  efektif  dan menyenangkan bagi siswa.
6. Release
Tahap release  game "Malaya"  dilakukan  setelah  tahap beta  testing selesai.  Game  ini  kemudian diperkenalkan dan didistribusikan khusus untuk  SD Negeri  33 Pagar Alam  sebagai  objek penelitian. Informasi  dan panduan penggunaan game diberikan kepada pihak sekolah untuk  memastikan bahwa game dapat digunakan secara efektif sebagai media pembelajaran.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Metode Game Development Life Cycle (GDLC) digunakan dalam pembangunan aplikasi game ini, menekankan pada  aspek  interaktif  dengan  melalui  enam  fase  pengembangan.  Tahapan  tersebut  meliputi  inisialisasi  atau pembuatan konsep, praproduksi, produksi, pengujian, beta, dan rilis.
1. Inisialisasi /Pembuatan Konsep
Langkah  awal  dalam  pembuatan  game  adalah  merancang  konsep  mengenai  game  yang  akan dikembangkan,seperti yang ditunjukkan pada tabel berikut.
Volume 4 No. 2 Agustus 2024 | E-ISSN: 2798-6845
Tabel 1. Deskripsi Konsep Game Keterangan Deskripsi Judul MALAYA(Mari Belajar Tata Surya) Sasaran Pengguna Anak kelas VI SD Jenis Permainan/ genre Jenis  permainan  yang  dibuat  merupakan  game  edukasi  dengen  bergenre kuis dengan visualisasi 2D
Sistem Penilaian Sistem  nilai  atau score pada  game  “MALAYA”  bekerja  dengan menambahkan 10 poin setiap kali pemain menjawab soal dengan benar, sementara jawaban yang salah tidak mempengaruhi skor. Platform Tujuan Game yang dihasilkan merupakan game 2D untuk platform Android. File gamenya  dalam  format  APK,  sehingga  memudahkan  instalasi  tanpa proses yang rumit. Tujuan game Pembuatan game edukasi ini bertujuan untuk menjadi media pembelajaran tambahan pada materi pengenalan tata surya, khususnya bagi siswa kelas VI di SD Negeri 33 Pagar Alam.
Konsep game edukasi diatas dirancang untuk menggabungkan unsur pendidikan dengan hiburan, Hal ini memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan bagi siswa dan mendukung mereka dalam proses pembelajaran khususnya untuk siswa kelas VI untuk menguasai materi tentang komponen tata surya dengan cara yang interaktif .
2. Pre-Production
Tahapan ini dilakukan desain game , desain game berfokus untuk menjelaskan gameplay , alur sistem, perancangan antar muka maupun storyboard.
a. Gameflow
Gambar 2. Flowchart Gameflow
b. Character game dan reward game
a) Character Tabel 2. Character game Karakter Nama player Player (pemain)Adalah pemain yang memainkan game. Pemain dapat membuka aplikasi, memilih materi, memainkan game dan menjawab soal kuis b) Reward
Volume 4 No. 2 Agustus 2024 | E-ISSN: 2798-6845
1) Setiap soal kuis yang berhasil dijawab pemain akan mendapatkan tambahan  score
10
2) Namun  jika  pemain  salah  dalam  menjawab  soal  kuis  maka  pemain  tidak  akan mendapatkan tambahan score
3) Jika 10 pertanyaan dapat dijawab dengan benar oleh pemain maka pemain akan mendapatkan score 100
c) Gameplay dan Mechanic
a) Kondisi Jika Jawaban Benar/Salah pada game kuis tata surya
Kondisi jika pemain benar menjawab soal : player berhasil menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapatkan penambahan score 10. Kondisi  jika  pemain  salah  menjawab  soal  : player salah  menjawab  pertanyaan dengan benar maka player tidak  akan mendapatkan tambahan score atau player kehabisan  waktu  untuk  menjawab  pertanyaan  maka  akan  lanjut  kepertanyaan selanjutnya namun skor tetap.
b) Pergerakan game
Pengendali (control ) yang digunakan dan dipahami Control pemain : Kolom pertanyaan = berisi pertanyaan Kolom Pilihan jawaban = berisi 4 point jawaban Pop Up = berisi informasi untuk  ketika kuis dimulai terdapat 4 pop yaitu benar, salah, waktu habis, soal habis dan pop nilai pemain.
Back =  kembali kemenu tingkatan  game Kolom waktu = untuk melihat waktu yang tersisa menjawab pertanyaan c) Behavior
Untuk mengetahui tindakan yang dimiliki karakter dalam game, adapun flowchart yang telah penulis buat  sebagai berikut.
Gambar 3. Flowchart Behavior
d) Tingkat Kesulitan game
Game  pengenalan  tata  surya  dibuat  dengan  3  tingkatan  yang  berbeda  dengan karakteristik dan  kesulitan yang berbeda pula,setiap tingkatan  akan memberikan soal yang  berbeda  untuk  pemain  akan  pemain  tidak  bosan. Pertanyaan  yang  diberikan adalah dibuat tiap tingkat kesulitan game, jenis pertanyaan dan waktu untuk memilih jawaban akan berbeda tergantung 10 pertanyaan diacak dari 12 pertanyaan yang telah pada tingkat kesulitan yang dimainkan  perbedaan tiap tingkat dalam permainan ini adalah sebagai berikut :
Volume 4 No. 2 Agustus 2024 | E-ISSN: 2798-6845
Tabel 3. Tingkat Kesulitan Game
Tingkatan Batas Waktu Pertanyaan Kriteria Mudah Batas   waktu memilih jawaban adalah 8 detik untuk setiap soal 12  pertanyaan yang diacak dan yang muncul 10 pertanyaan Soal  pada  level  ini  pemain hanya  diminta  menebak objek pada gambar Sedang Batas   waktu memilih jawaban adalah 7 detik untuk setiap soal 12  pertanyaan yang diacak dan yang muncul 10 pertanyaan Soal  pada  level  ini  pemain berisi soal materi tentang Matahari,bulan,satelit dan bintang Sulit Batas waktu memilih jawaban  adalah 5 detik untuk setiap soal 12  pertanyaan yang diacak dan yang muncul 10 pertanyaan Soal  pada  level  ini  pemain berisi soal materi tentang meteor,asteroid dan komet e) Rancangan sketsa interface game
Rancangan interface atau antarmuka game dibuat untuk acuan pada saat implementasi game. Dalam rancangan ini terdapat gambar rancangan game pengenalan tata surya berbasis android.
Tabel 4. Rancangan Sketsa Interface game NO MENU KETERANGAN 1. Splash Screen Pada  halaman splash screen terdapat loading yang berputar selama 60 detik dengan background planet dan astronut. 2 . Visualisasi Intro Menampilkan halaman visualisasi  intro game yang terdapat tombol play untuk memulai aplikasi, tombol sound untuk   menghidupkan dan mematikan suara,
dan tombol exit untuk keluar dari game
3. Menu Utama Menampilkan  beberapa  menu  antara  lain  :Menu belajar,  Menu  bermain,Menu  about,tombol sound dan tombol exit 4. Menu Belajar Tampilan  halaman  menu  materi  berisi  komponen dalam  tata  surya  yang  dimana  pengguna  dapat memilih  materi  apa yang  akan dipelajari, kemudian akan  muncul  gambar  planet  yang  dipilih  dan  juga materi  tentang  planet  yang  dipilih,  serta  terdapat tombol  home  untuk  kembali  kehalaman  menu  dan tombol       untuk kemateri sebelumnya dan tombol untuk kemateri selanjutnya serta tombol sound yang berbunyi setiap materi yang berbunyi sesuai dengan gambar
5. Halaman Mulai Kuis  Menampilkan halaman permainan kuis yang terdapat beberapa  tombol  yaitu  tombol  mulai  jika  pemain ingin memulai kuis, tombol petunjuk kuis yang berisi cara bermain kuis dan tombol home yang berfungsi untuk kembali kemenu utama.
Volume 4 No. 2 Agustus 2024 | E-ISSN: 2798-6845
6. Halaman Tingkat Kesulitan Kuis Menampilkan  halaman  tingkat  kesulitan  kuis  yang terdapat  beberapa  tombol  yaitu  tombol  mudah, sedang dan sulit  yang berfungsi untuk memulai kuis dan  tombol back yang  berfungsi  untuk  kembali kehalaman mulai kuis. 6. Menu Bermain Menampilkan halaman permainan yang berisi 10 soal pilihan  ganda  yang  mempunyai  tingkat  kesulitan yang berbeda-beda tiap  tingkatannya. 7 . Halaman Petunjuk Kuis Tampilan  halaman  petunjuk  kuis  yang  berisi  cara menjawab soal kuis dan terdapat tombol home yang berfungsi kembali kehalaman mulai kuis. 8. Menu About Berisi  tentang  fungsi  tombol-tombol  yang  terdapat dalam  game  malaya  serta  foto    profil  dari  pembuat game dan tombol exit untuk kembali kemenu utama
9 . Halaman keluar Berisi  pilihan  untuk  keluar  atau  tidak  dari  game apabila  pemain  ingin  keluar  maka  tekan  ya  namun jika pemain tidak ingin keluar tekan tombol tidak
3. Production
Pada tahap Production ini merupakan tahap pembuatan game edukasi “malaya” untuk pengenalan tata surya  berbasis  android ,  yang  dimulai  dari  pengumpulan aset dan source  code dengan tools  adobe animate pada game malaya.
a) Pembuatan game malaya
Tahap pembuatan adalah tahap penggabungan  semua objek atau asset yang telah dikumpulkan sebelumnya.  Pembuatan game edukasi  didasarkan  pada  tahap consept, perancangan interface dan  struktur  navigasi  yang  telah  dirancang  pada  tahap  sebelumnya,  semua  bahan  yang  telah dikumpulkan  sebelumnya  dimasukan  kedalam  adobe  animate  untuk  disusun  dan  diedit,  pada tahapan ini dilengkapi dengan tombol interaktif, sehingga menjadi game edukasi pengenalan tata surya.Berikut proses pembuatan aplikasi.
1) Proses Memasukan Gambar dan Suara pada adobe animate
Gambar 6. Import gambar dan suara pada adobe animate
2) Proses Pembuatan Button pada adobe animate
Volume 4 No. 2 Agustus 2024 | E-ISSN: 2798-6845
Gambar 7. Pembuatan Button pada adobe animate
b) Implementasi Pembuatan Antarmuka Game
Setelah semua asset dan source code dikumpulkan pada adobe animate maka tahap selanjutnya adalah  seluruh  bahan  yang  dikumpulkan  tadi  mulai  dari  gambar,  suara  dan  coding  untuk menjalankan  agar  menjadi  sebuah  game  edukasi  malaya  berikut  adalah  tampilan  antar  muka game yang dibuat.
Tabel 5. Implementasi Antarmuka Game No Gambar Keterangan 1. Halaman Splash Screen Gambar  diatas  merupakan  tampilan  awal  game halaman splash  screen game yang  berputar selama  60  detik,  dengan  latar  belakang  malaya mari mengenal tata surya. 2. Halaman Play Game Tampilan play  game yang  berisi  tombol play
untuk  menuju  menu  utama,  dan  tombol sound yang berisi suara intro game dan tombol exit jika pemain ingin keluar dari aplikasi game edukasi. 3. Halaman Menu Utama Tampilan menu utama berisi 3 pilihan menu yaitu menu belajar yang berisi komponen tata surya,menu bermain yang berisi kuis , menu about yang berisi tentang game, tombol sound dan tombol ex it game untuk kembali kehalaman
play game . 4. Halaman Menu Belajar
Pada menu belajar menampilkan materi tentang tata  surya  yang  terdapat  beberapa  tombol  yaitu tombol sound yang  berisi  materi  yang  dibahas,
tombol next untuk  lanjut  kemateri  dan  tombol
back untuk  kembali  kemateri  selanjutnya,  dan tombol home untuk kembali kemenu utama.
5.   Halaman Menu Mulai Kuis Pada  menu  mulai  kuis  terdapat  3  tombol  yaitu tombol home untuk  kembali  kemenu  utama, tombol petunjuk kuis yang berisi cara menjawab kuis dan tombol mulai untuk memulai kuis tata surya. 6. Halaman Petunjuk Kuis Pada halaman petunjuk kuis berisi  tentang cara menjawab  soal  kuis  dan  terdapat  tombol home
yang berfungsi kembali kehalaman mulai kuis.
Volume 4 No. 2 Agustus 2024 | E-ISSN: 2798-6845
No Gambar Keterangan 7. Halaman Tingkat Kesulitan Kuis Tampilan ini muncul saat  tombol mulai ditekan pada halaman tingkatan game , ini berisi 3 pilihan tingkat kesulitan game yaitu mudah, sedang dan sulit  dan  tombol back yang  berfungsi  untuk kembali kehalaman kuis tata surya. 8. Halaman Soal Kuis Tampilan ini muncul saat  tombol mulai ditekan pada  halaman  kuis,  yang  berisi  soal  kuis  tata surya yang berisi 4 pilihan jawaban  dan tombol back yang  berfungsi  untuk  kembali  kehalaman mulai kuis tata surya. 9. Halaman Menu About Tampilan  ini  muncul  ketika  tombol abo ut dirancangan tampilan menu utama ditekan,maka akan  muncul  profil  pembuat  game  dan  juga tombol exit untuk  kembali  ke  halaman  menu utama. 10. Halaman Keluar Game Tampilan  ini  muncul  ketika  tombol exit  game keluar ditekan dan akan terdapat 2 pilihan yaitu tombol  iya  jika  pemain  ingin  keluar  dari  game dan tombol tidak jika pemain belum ingin keluar dari game.
4. Testing
Setelah tahap produksi selesai maka dilakukan pengujian dengan black box testing untuk menguji apakah aplikasi sudah berjalan sesuai dengan fungsinya dan tidak ada bug/error pada game Malaya [10].  Pengujian  black  box  memberikan  beberapa  keuntungan  dalam  pengembangan  game, terutama dalam hal validasi fungsionalitas dan pengalaman pengguna. Pengujian black box sangat berguna dalam memvalidasi mekanika permainan dan elemen antarmuka pengguna, memastikan bahwa pemain memiliki pengalaman yang lancar dan menarik [11]. Pengujian black box mencoba untuk  menemukan  kesalahan  dalam  kategori  berikut:  fungsi  yang  salah  atau  hilang,  kesalahan antarmuka,  kesalahan  dalam  struktur  data  atau  akses  database  eksternal,  kesalahan  kinerja,  dan kesalahan  inisialisasi  dan  pengakhiran  [12].  Dokumentasi  spesifikasi  perangkat  lunak  adalah elemen penting dalam pengujian black box. Penguji menggunakan dokumen ini sebagai panduan untuk  memahami  apa  yang  seharusnya  dilakukan  oleh  aplikasi  dan  mengembangkan  skenario pengujian [13]. Hasil pengujian alpha melalui blackbox testing selengkapnya dapat dilihat dalam tabel 6 berikut.
Tabel 6. Pengujian Blackbox Testing NAMA HASIL KETERANGAN Splash Screen Saat game edukasi malaya dibuka maka akan ada tampilan intro game yang berputar selama 60 detik. Berhasil Tombol Play klik tombol Play maka akan masuk ke halaman Menu utama game. Berhasil Tombol Audio klik tombol Audio berfungsi untuk mematikan dan menghidupkan suara Berhasil Tombol Exit Klik  tombol exit maka  akan  pergi  kehalaman menu keluar game. Berhasil Tombol Belajar Klik  tombol  belajar  maka  akan  pergi kehalaman komponen tata surya. Berhasil Tombol Bermain Klik tombol bermain maka akan pergi halaman game kuis Berhasil Tombol Mudah,Sedang dan Sulit Klik salah satu tombol pada tingkat kesulitan kuis  maka  akan  pergi  kesoal  kuis  dengan tingkat kesulitan yang dipilih. Berhasil
Volume 4 No. 2 Agustus 2024 | E-ISSN: 2798-6845
Tombol About Klik tombol about maka akan pergi kehalaman about yang berisi tampilan pembuat game. Berhasil Tombol Home Klik  tombol  home  untuk  kembali  kehalaman menu utama. Berhasil Tombol Back Klik  tombol back untuk  kembali  kemateri sebelumnya Berhasil Tombol Next Klik tombol next untuk   pergi kemateri selanjutnya Berhasil Tombol Petunjuk Klik tombol petunjuk maka akan pergi halaman petunjuk kuis. Berhasil Tombol Mulai Klik tombol mulai maka akan pergi kehalaman soal kuis. Berhasil

## 5. Beta
Pada tahap beta testing, game sudah cukup stabil untuk diuji oleh sekelompok pengguna yang lebih  luas,  sering  kali mencakup  komunitas  gamer  atau  penggemar  yang  berpartisipasi  secara sukarela. Pengujian ini penting untuk mendapatkan umpan balik nyata dari pengguna akhir, serta untuk menemukan bug yang mungkin tidak terlihat oleh pengembang. Test beta sangat penting untuk  mengidentifikasi  bug  yang  hanya  muncul  dalam  kondisi  tertentu  yang  mungkin  tidak diharapkan oleh pengembang [14]. Pengujian beta dapat dilakukan secara terbuka atau tertutup. Beta terbuka (open beta) memungkinkan siapa saja untuk berpartisipasi, memberikan akses lebih luas dan umpan balik yang lebih bervariasi. Sebaliknya, beta tertutup (closed beta) dibatasi untuk sekelompok  kecil  pengguna  yang  dipilih  berdasarkan  kriteria  tertentu  [14].  Tahapan  ini dilakukan  pengujian  aplikasi  game  edukasi  “malaya”untuk  pengenalan  tata  surya  berbasis android  kepada  beberapa  pengguna  yaitu  mulai  dari  dosen,  praktisi,  guru  sd  negeri  33  pagar alam, dan wali murid kelas VI untuk mengetahui apakah game yang dibuat sudah layak untuk lanjut ketahap rilis atau belum. Berikut hasil penilaian dari beberapa pengguna .
Gambar 8. Hasil Beta Testing

## 6. Release
Setelah melewati tahap alpha dan beta, game memasuki  fase release testing, di mana semua aspek  diuji  secara  menyeluruh  untuk  memastikan  produk  siap  diluncurkan  ke  pasar.  Ini termasuk  pengujian  kompatibilitas,  performa,  dan  pengalaman  pengguna.  Pengujian  rilis adalah  tahap  terakhir  di  mana  semua  bug  yang  teridentifikasi  harus  diselesaikan,  dan permainan harus memenuhi semua standar kualitas yang ditetapkan oleh tim pengembangan [15].  Tahapan  release  merupakan  tahap  akhir  sesudah  dilakukannya  ujicoba  aplikasi  secara keseluruhan dan dibuat dalam bentuk perilisan aplikasi dalam format file “Malaya.apk”. Game Edukasi "Malaya Mari Mengenal Tata Surya" ini tidak akan diunggah di Play Store, game ini hanya dirilis secara terbatas untuk siswa dan guru di SD Negeri 33 Pagar Alam saja .

## KESIMPULAN
Kesimpulan  dari  hasil  pembuatan  game  edukasi  dengan  judul  “Malaya”  Mari  Belajar  Tata  Surya  berbasis Android  menggunakan metode Game Development  Life Cycle (GDLC) adalah sebagai  berikut:  Pembuatan game  ini  didasarkan  pada  tahap  konsep  game,  perancangan  interface,  dan  struktur  navigasi  yang  telah dirancang sebelumnya. Semua aset gambar dan suara yang telah dikumpulkan dimasukkan ke dalam Adobe Animate untuk disusun dan diedit, serta dilengkapi dengan tombol-tombol interaktif melalui coding program pada  layer  scene,  sehingga  terbentuklah  game  edukasi  "Malaya".  Implementasi  metode  GDLC  mencakup
Volume 4 No. 2 Agustus 2024 | E-ISSN: 2798-6845
beberapa tahapan penting: konsep game, desain game, pengumpulan aset, produksi, pengujian, dan peluncuran. Proses  ini  memastikan  bahwa  game  "Malaya"  dapat  berfungsi  sebagai  media  pembelajaran  tambahan  yang interaktif  dan  menyenangkan  untuk  materi  tata  surya  bagi  siswa  kelas  VI  SD.  Adapun  saran  untuk pengembangan  selanjutnya  adalah  menambahkan  video  pada  menu  belajar  untuk  membuat  materi  lebih menarik, menambah beberapa gameplay pada menu bermain agar siswa tidak bosan, dan merilis game edukasi ini di Play Store agar dapat diakses oleh lebih banyak pengguna.

## REFERENSI
[1] R. Diki Maulansyah, D. Febrianty, dan M. Asbari, “Peran Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Penting  dan  Genting!,”  J.  Inf.  Syst.  Manag.,  vol.  02,  no.  05,  2023,  [Daring].  Tersedia  pada: https://jisma.org
[2] R.  Windawati  dan  H.  D.  Koeswanti,  “Pengembangan  Game  Edukasi  Berbasis  Android  untuk Meningkatkan hassil Belajar Siswa di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 2, hal. 1027–1038, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i2.835.
[3] K. Yusmiarti dan M. Triawan, “Aplikasi Game Edukasi Tajwid Berbasis Android,” J. Ilm. Bin. STMIK Bina Nusant. Jaya Lubuklinggau, vol. 5, no. 2, hal. 185–191, 2023, doi: 10.52303/jb.v5i2.126.
[4] T.  Pujiyantini,  S.  Romadhon,  R.  T.  Ayu,  K.  N.  Fairuzia,  dan  Y.  H.  Murtianto,  “Jatibarang  Local Wisdom Berbasis Adobe Animate sebagai Terobosan Pembelajaran Matematika Digital,” AKSIOMA J. Mat. dan Pendidik. Mat., vol. 12, no. 3, hal. 360–369, 2021.
[5] L. Rahmadi dan M. Triawan, “The Game ‘Quiz Besemah’ Sebagai  Media Untuk Memperkenalkan Budaya  Kota  Pagar  Alam,”  J.  Inf.  Syst.  Informatics,  vol.  3,  no.  4,  hal.  673–685,  2021,  doi: 10.51519/journalisi.v3i4.200.
[6] M. Lamada, “Pengembangan Game Edukasi Tata Surya Menggunakan Construct 3 Berbasis Android,” INTEC J. Inf. Technol. Educ. J., vol. 1, no. 2, 2022.
[7] V.  Indriani  et  al.,  “Jurnal  Vocational  Teknik  Elektronika  dan  Informatika  Perancangan  Media Pembelajaran Pengenalan Sistem Tata Surya Berbasis Mobile Augmented reality pada Mata Pelajaran IPA Kelas VI SD,” vol. 11, no. 2, 2023, [Daring]. Tersedia pada: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/voteknika/
[8] D. Belanof, “PERANCANGAN GAME EDUKASI MATERI SISTEM TATA SURYA,” JINTECH J. Inf. Technol., vol. 3, no. 1, hal. 35–45, 2022, doi: 10.22373/jintech.v3i1.1816.
[9] M.  R.  Siregar  dan  N.  Nelmiawati,  “Game  3D  ‘Lawan  Narkoba’  Menggunakan  Metode  Game Development  Life Cycle (GDLC),”  J. Appl. Multimed. Netw., vol. 4, no. 1, hal. 24–31, 2020, doi: 10.30871/jamn.v4i1.1634.
[10] K. Kurniawan dan D. Antoni, “Visualisasi Data Penduduk Dalam Membangun E-government Berbasis Sistem Informasi Geografis (GIS),” J. Sisfokom (Sistem Inf. dan Komputer), vol. 9, no. 3, hal. 310– 316, 2020, doi: 10.32736/sisfokom.v9i3.828.
[11] Adams, E. (2013). Fundamentals of Game Design. New Riders.
[12] Pressman, R. S. (2014). Software Engineering: A Practitioner's Approach. McGraw-Hill.
[13] Sommerville, I. (2011). Software Engineering. Addison-Wesley.
[14] Fullerton, T. (2014). Game Design Workshop: A Playcentric Approach to Creating Innovative Games. CRC Press.
[15] Schell, J. (2008). The Art of Game Design: A Book of Lenses. Morgan Kaufmann.