http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
Vol. 4. No. 5 Desember 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745

## SURVEI TENTANG MOTIVASI ORANG TUA MENGIKUTSERTAKAN ANAKNYA DI MATARAM SOCCER ACADEMY TAHUN 2019
Soemardiawan 1 , Ismail Marzuki 2
1 Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan Masyarakat, UNDIKMA (Soemardiawan) Email: umanksoemardiawan84@gmail.com
2 Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan Masyarakat, UNDIKMA (Ismail Marzuki) Email: ismailmarzuki@ikipmataram.ac.id

## Abstract
This  research  aims  to  know  the  motivation  of  parents  to  include  their  children  in Mataram Soccer Academy . , IN Mataram. This research was conducted in Mataram Soccer Academy . field, GOR Turida Mataram from December 2 th to December 9 nd 2019. This research used descriptive method by using  survey  technique  in  the  form  of  questionnaire.  The  sampling  technique  was  taken  from  60 parent’s  samples  who  involve  their  children  in Mataram Soccer  Academy City  Mataram .  The instruments  used  were  questionnaires and  Likert  Scale  for  choice  category.  The  testing  of  instrument validity  used  Product  Moment  for  motivation  variable.  The  reliability  for  variable  motivation  used Alpha Cronbach formula. The research result showed that the highest motivation of parents to involve their  children  to Mataram Soccer  Academy city  Mataram is  motivated  by  the  factor  of  appreciation needs  by  29%.  Therefore,  the  appreciation  factor  is  the  important  thing  for  parents  to  involve  their children to the academy.
Key words: Survey, Parents’ Motivation, Mataram Soccer Academy

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  motivasi  orang  tua  mengikutsertakan  anaknya  di Mataram Soccer Academy . Penelitian ini dilaksanakan di lapangan GOR Turida Mataram, pada tanggal 2  Desember  s/d  9    2019.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  dengan  teknik  survey  dalam bentuk  angket.  Teknik  pengambilan  sampel  diambil  60  sampel  orang  tua  yang  mengikutsertakan anaknya  di  Mataram Soccer  Academy di  Mataram.  Instrumen  yang  digunakan  adalah  instrumen kuesioner dan Skala Likert untuk kategori pilihan. Pengujian validitas instrumen menggunakan Product Moment untuk  variabel  motivasi.  Reliabilitas  untuk  variabel  motivasi  menggunakan  rumus Alpha Cronbach .    Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  motivasi  orang  tua  mengikutsertakan  anaknya  ke Mataram Soccer Academy Kota Mataram adalah yang tertinggi dilatarbelakangi oleh faktor kebutuhan penghargaan yakni sebesar 29%. Oleh karena itu, faktor penghargaan merupakan hal yang penting bagi orang tua untuk mendaftarkan anaknya ke Mataram Soccer Academy ini.
Kata Kunci: Survei, Motivasi Orang Tua, Mataram Soccer Academy

## PENDAHULUAN
Kemajuan  permainan  sepak  bola  di Indonesia  juga  dilihat  dari  mulai  banyaknya pembinaan  pemain  sepak  bola  usia  dini  yang diwadahi  oleh  Sekolah  Sepak  Bola  (SSB). Sekolah  Sepak  Bola  adalah  sekolah  yang mempelajari tentang permainan sepak bola dan berfungsi mengembangkan potensi yang dimiliki  atlet  serta  menjadi  wadah  pembinaan
sepak  bola  usia  dini.  SSB  juga  memberikan dasar  yang  kuat  tentang  cara  bermain  sepak bola  yang  benar,  termasuk  membentuk  sikap, kepribadian,  mental,  dan  perilaku  yang  baik, sedangkan  prestasi  merupakan  tujuan  jangka panjang  mereka.  Mengingat  banyaknya  minat masyarakat  terhadap  olahraga  sepak  bola  dan makin  menjamurnya  fasilitas  olahraga  sepak bola  sebagai  peluang  bisnis  yang  menjanjikan
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
dan  dengan  banyaknya  fasilitas  olahraga  sepak bola, maka, secara otomatis makin banyak pula klub  atau  Sekolah  Sepak  Bola  yang  mulai berkembang.
Pembahasan  di  atas  lebih  baik  lagi mendapatkan dukungan atau partisipasi sepenuhnya  dari  orang  tua,  karena  merekalah yang  akan  memberikan  pengaruh  positif terhadap  hasil  pembinaan  dan  pendidikan anaknya  secara  keseluruhan.  Orang  tua  yang dimaksud  disini  adalah  mereka  yang  turut bertanggung  jawab  terhadap  pertumbuhan  dan perkembangan anaknya. Dalam kegiatan olahraga, anak harus hidup disiplin, teratur, dan mandiri  agar  stamina  serta  kesehatannya  tetap terjaga.  Pada  akhirnya,  perkembangan  anak akan  terlihat  dan  mendapatkan  prestasi  yang baik. Sebagian besar orang tua pasti menginginkan anaknya menjadi generasi penerus  keluarga  dan  menjadi  manusia  yang terampil,  cerdas,  berkepribadian  baik  serta memiliki  kepercayaan  pada  diri  sendiri.  Maka dari  itu,  orang  tua  harus  lebih  selektif  dalam mengarahkan  anaknya  pada  suatu  kegiatan  dan pada kenyataannya sekarang, tidak sedikit para orang  tua  yang  mengikutsertakan  anaknya untuk  masuk  ke  cabang  olahraga  sepak  bola yang menjanjikan penumbuhan sikap yang baik terhadap pemainnya.
Hal  ini  disambut  baik  dengan  makin maraknya  pembinaan  sepak  bola  usia  dini melalui Sekolah Sepak Bola. Salah satu contoh Sekolah  Mataram Socer  Academy Sekolah Sepak Bola ini berlokasi di stadion Gor Turide, kota  Mataram.  Mataram Socer  Academy ini memiliki  200  siswa.  Banyaknya  siswa  tersebut dapat menjadi ukuran bahwa banyak anak yang ingin  mendalami  permainan  olahraga  cabang sepak  bola  sejak  dini  melalui  SSB.  Berhasil atau  tidaknya  suatu  proses  pembelajaran olahraga  sepak  bola  ini  tentu  dilatarbelakangi oleh  banyak  faktor,  baik  itu  faktor  internal, maupun eksternal. Faktor internal bisa meliputi pelatih,  fasilitas,  dan  kemauan  dari  dalam  diri anak  tersebut.  Sedangkan  faktor  eksternal mencakup  keluarga,  lingkungan,  teman,  dan masyarakat.
Melihat  banyaknya  anggota  di  Sekolah Mataram Socer  Academy di  Mataram,  maka timbul  pertanyaan,  motivasi  apa  yang  melatar belakangi  para  orang  tua  murid  memilih olahraga sepak bola, sementara dilihat dari segi waktu,  mungkin  saja  kegiatan  ini    akan mengganggu  istirahat  dan  pekerjaan  rumah anak  mereka.  Selain  itu,  dari  segi  materi,  para orang tua sudah pasti mengeluarkan biaya yang cukup  besar  untuk  mengikutsertakan  anaknya di  Sekolah  Sepak  Bola,  hal  demikian  terlihat dengan  biaya  setiap  bulan  bisa  mencapai ratusan  ribu.  Apabila  setiap  orang  tua mempunyai  anak  lebih  dari  satu,  maka  biaya yang  akan  dikeluarkan  lebih  besar.  Bukan hanya hal tersebut, kendala lain juga terlihat di beberapa  Sekolah  Sepak  Bola,  yaitu,  sebagian siswa ada yang tiba-tiba menghilang begitu saja setelah  beberapa  kali  latihan  karena  merasa sudah  memiliki skill dalam  sepak  bola  atau terkadang  juga  faktor  jadwal  yang  sibuk maupun  kelelahan  sehingga  mulai  jarang datang untuk latihan.
Hal ini terkadang mereka lakukan tanpa mempertimbangkan  biaya  dan  harapan  yang sudah  dikeluarkan  oleh  orang  tua  mereka. Banyaknya  tantangan  dalam  mengikutsertakan anaknya  ke  Sekolah  Sepak  Bola,  menjadi  hal yang  sangat  menarik  untuk  diteliti  ditengah waktu  kegiatan  mereka  yang  cukup  padat. Keadaan  tersebut  menjadi  fenomena  yang menarik  yang  akan  menjawab,  motivasi  apa yang melatarbelakangi orang tua mengikutsertakan  anaknya  di  Sekolah  Sepak Bola.

## KAJIAN PUSTAKA
1. Motivasi
Kata  “motif”,  diartikan  sebagai  daya upaya  yang  mendorong  seseorang  untuk melakukan  sesuatu.  Motif  dapat  dikatakan sebagai  daya  penggerak  dari  dalam  dan  di dalam  subjek  untuk  melakukan  aktivitas- aktivitas  tertentu  demi  mencapai  suatu  tujuan. Bahkan  motif  dapat  diartikan  sebagai  suatu kondisi  intern  ( kesiapsiagaan). Berawal  dari kata “motif” itu, maka motivasi dapat diartikan sebagai  daya  penggerak  yang  telah  menjadi
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
aktif.  Motif  menjadi  aktif  pada  saat-saat tertentu,  terutama  bila  kebutuhan  untuk mencapai  tujuan  sangat  dirasakan/mendesak. Sardiman, (20114:73). Motif merupakan dorongan yang berasal dari dalam atau dari luar individu  untuk  melakukan  suatu  aktivitas  yang bisa menjamin kelangsungan aktivitas tersebut, serta  dapat  menentukan  arah,  haluan  dan besaran upaya yang dikerahkan untuk melakukan  aktivitas  sehingga  dapat  mencapai tujuan  yang  telah  ditetapkan,  Komarudin, (2013:24).  Sejalan  dengan  arti  di  atas,  Bimo Walgito,  (2004:149.)  dalam  bukunya  juga menjabarkan,  “Motif  sebagai  sesuatu  kekuatan yang  terdapat  dalam  diri  organisme  yang menyebabkan  organisme  itu  bertindak  atau berbuat sesuatu”.
Motivasi  ada  dua,  yaitu  motivasi intrinsik  dan  motivasi  ekstrinsik.  Motivasi intriksik  adalah  jenis  motivasi  ini  timbul  dari dalam  diri  individu  sendiri  tanpa  ada  paksaan dan dorongan dari orang lain, namun atas dasar kemauannya  sendiri.  Sedangkan  motivasi ekstrinsik  adalah  jenis  motivasi  ini  timbul sebagai  akibat  pengaruh  dari  luar  individu, apakah  karena  adanya  ajakan,  suruhan,  atau paksaan  dari  orang  lain,  sehingga  dengan keadaan demikian anak mau melakukan sesuatu atau  belajar.,  Fita  Nur  Arifah,  (2016). Sedangkan motivasi ekstrinsik adalah dorongan yang  berasal  dari  luar  diri  individu  yang menyebabkan  individu  berpartisipasi  dalam melakukan aktifitas tersebut. Dorongan ini bisa berasal  dari  pelatih,  orang  tua  atau  pemberian hadiah  berupa  sertifikat,  medali  ataupun berbentuk bonus atau uang. Motivasi ekstrinsik dapat dipelajari dari besarnya nilai penguat itu. Walaupun motivasi ini kurang efektif dibandingkan dengan motivasi instrinsik, namun  bila  tidak ada  motivasi  instrinsik,  maka pelatih,  orang  tua,  maupun  pembina  dapat menumbuhkan motivasi ekstrinsik. Salah seorang  tokoh  yang  menjadi  pelopor  teori motivasi  adalah  Abraham  H.  Maslow  yang menuangkan  hasil  pemikirannya  dalam  buku yang  berjudul Motivation  and  Personality. Keseluruhan teori motivasi yang dikembangkan
Maslow  berintikan  pendapat  yang  mengatakan bahwa kebutuhan manusia itu dapat diklasifikasi  menjadi  lima  hirarkhi  kebutuhan, yaitu:
1. Kebutuhan fisiologis,
2. Kebutuhan akan keamanan,
3. Kebutuhan rasa kasih sayang (sosial),
4. Kebutuhan esteem (penghargaan),
5. Kebutuhan untuk aktualisasi diri.
2. Sepakbola
Sepak  bola  adalah  permainan  beregu yang  dimainkan  oleh  dua  regu,  yaitu  masing- masing  regunya  terdiri  atas  sebelas  pemain termasuk  seorang  penjaga  gawang.  Permainan sepak  bola  dilakukan  dengan  seluruh  anggota badan  kecuali  dengan  kedua  lengan  tangan (Sukatamsi,  1997:  28).  Permainan  olahraga sepak bola merupakan cabang olahraga beregu. Untuk  memenangkan  pertandingan  setiap  regu berusaha  memasukkan  bola  ke  gawang  lawan sebanyak-banyaknya dan berusaha mempertahankan  gawangnya  agar  tidak  dapat dimasukkan oleh tim lawan. Pemain sepak bola harus  dapat  memiliki  bekal  yang  baik  agar dapat  bermain  dengan  baik.  Penguasaan  teknik dan taktik serta didukung dengan keadaan fisik bisa membuat pemain sepak bola dapat bermain secara  maksimal.Tantangan  fisik  dan  mental yang  dihadapi  pemain  benar-benar  luar  biasa. Keberhasilan  tim  dan  keberhasilan  individu dalam  bermain  sepak  bola  akhirnya  tergantung sepenuhnya  pada  kemampuan  pemain  dalam menghadapi  tantangan  dalam  pertandingan sepak  bola.  Kemampuan  demikian  perlu dikembangkan melalui latihan.
Teknik dasar bermain sepak bola adalah semua gerakan-gerakan tanpa bola dan gerakan-gerakan  dengan  bola  yang  diperlukan untuk  bermain  sepak  bola.  Jadi,  teknik  dasar bermain sepak bola adalah merupakan kemampuan  untuk  melakukan  gerakan-gerakan atau  mengerjakan  sesuatu  yang  terlepas  sama sekali  dari  permainan  sepak  bola.  Sedangkan keterampilan  teknik  bermain  sepak  bola  ( skill ) adalah penerapan teknik dasar permainan sepak bola  dalam  bermain  sepak  bola.  Dari  pendapat para  ahli  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
permainan  olahraga  sepak  bola  merupakan permainan  beregu  yang  dilakukan  oleh  sebelas orang  dalam  setiap  regu  sudah  termasuk penjaga  gawang.  Permainan  sepak  bola bertujuan  untuk  memasukkan  bola  ke  gawang lawan sebanyak-banyaknya dan berusaha menjaga  gawangnya  agar  tidak  kebobolan  oleh tim  lawan.  Permainan  ini  dilakukan  oleh seluruh  anggota  badan  kecuali  kedua  tangan, sedangkan  untuk  posisi  penjaga  gawang  boleh melakukannya dengan seluruh anggota badan.

## 3. Mataram Soccer Academy
Sekolah  sepak  bola  adalah  suatu  bakat atau  hobi  untuk  menyalurkan  bakat  dalam bermain  sepak  bola  sejak  usia  dini.  Di  dalam sekolah sepak bola mayoritas pemainnya masih berusia  relatif  muda.  Fokus  pembinaan  usia muda  adalah  mencetak  pemain  berkualitas  dan profesional.  Sepakbola  kini  bukanlah  hanya sebagai  pemenuhan  kebutuhan  olah  raga, melainkan telah menjadi sebuah profesi dengan prestasi yang patut untuk dibanggakan. memasyarakatnya  permainan  sepakbola  ini telah  menjadikannya  sebagai  salah  satu cabang olah raga yang paling diminati dan paling terus berkembang,  tidak  heran  jika  hampir  seluruh negara  di  dunia  ini  berlomba-lomba  untuk menggalang prestasi mengagumkan untuk jenis olah  raga  ini.  Indonesia  sebagai  negara  yang sedang  berkembang  juga  berupaya  untuk menggalang  prstasi  di  bidang  olah  raga  sepak bola.  Semakin  bertambahnya  jumlah  kompetisi intern maupun turnamen dalam rangka mencari pemain berbakat, menjadikan sepakbola sebagai  salah  satu  olah  raga  yang  popular  dan berpotensi untuk dikembangkan.
Hal inilah yang kemudian mengakibatkan
semakin meningkatnya masyarakat  Indonesia  yang  menjadikan  sepak bola  sebagai  profesi  hidup.  Dengan  adanya motivasi  pemain  sepak  bola  agar  menjadi pemain yang berkualitas, maka di adakan suatu sekolah sepak bola. Hal ini dikarenakan sekolah sepak  bola  dapat  membentuk  seorang  anak untuk menjadi atlit sepakbola yang profesional. Sekolah sepakbola merupakan program
pengembangan sejak usia dini. Oleh karena itu, dengan  adanya  sekolah  sepakbola  dapat membantu  anak-anak  dalam  menekuni  cabang olah  raga  sepakbola  sejak  usia  dini  guna tercapainya suatu prestasi yang menggembirakan  di  cabang  olah  raga  sepak bola. Mataram Socer Academy berdiri sejak 11 November 2015 dan MSA ini merupakan salah satu  Sepakbola    yang  berada  diKota  Mataram. MSA  ini  terletak  di  stadion  Gor  turide,  Jalan Peserta  didik  di  Mataram Socer  Academy berjumlah  200  siswa  yang  dibagi  menjadi beberapa  kategori  usia,  yaitu  antara  usia  7 sampai 16 tahun.
Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  timbul suatu  permasalahan  yang  perlu  diangkat  dalam suatu penelitian yang berkaitan dengan motivasi  orang  tua  mengikutsertakan  anaknya ke  Mataram Socer  Academy sebagai  sampel penelitian.  Oleh  karena  itu,  peneliti  berusaha mencari fakta yang ada di lapangan untuk dapat diambil  kesimpulan  terhadap  seberapa  besar motivasi  orang  tua  memasukkan  puteranya  ke Mataram Socer Academy di Mataram. Motivasi orang tua mengikutsertakan anaknya di sekolah sepakbola  mempunyai  tujuan  tertentu  yang diinginkan. Tujuannya adalah bagi orang tua itu sendiri  sebagai  sarana  rekreasi  setelah  bekerja dalam keseharian, sehingga dapat mengembalikan semangat dan kesegaran tubuhnya baik fisik maupun psikisnya. Sedangkan  untuk  anak  dengan  bermain sepakbola  adalah  untuk  mengisi  waktu  luang setelah  menghabiskan  waktunya  disekolah. Dalam  artian  ini  sepakbola  dijadikan  sebagai sarana  refreshing  bagi  anak-anak.  Kemudian sepakbola juga bisa meningkatkan keterampilan,  memperkaya  pengetahuan  anak juga  mendorong  nilai  dari  sikap  sportif  dan mudah-mudahan  dapat  mampu  meningkatkan prestasi.
Hubungan motivasi orang tua mengikutsertakan anaknya di sekolah sepakbola dengan  ke  lima  kebutuhan  manusia  menurut Hierarki Maslow :
1. Hubungan  motivasi  orang  tua  dengan kebutuhan fisiologis.
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
Kebutuhan  ini  dapat  bersifat  biologis yang hubungannya dengan kesehatan adalah setiap  orang  tua  mengantarkan  anaknya  ke sekolah  sepakbola  sebagai  sarana  untuk meningkatkan  kebutuhan  fisik  anaknya melalui  salah  satu  cabang  olahraga  yaitu sepak bola .
2. Hubungan  motivasi  orang  tua  dengan kebutuhan rasa aman.
Orang tua merasa dirinya aman karena anaknya  dapat  menggunakan  waktunya dengan  baik  dan  tidak  digunakan  dengan kegiatan  yang  tidak  baik  dengan  teman- teman  sebayanya  serta  anak  dalam  belajar pun  akan  tenang  karena  ada  pengawasan secara  langsung  dari  pelatihnya  dan  dapat dipertanggung jawabkan.
3. Hubungan  motivasi  orang  tua  dengan kebutuhan kasih sayang.
Anak  pada  usia  yang  masih  dini tentunya  akan  membutuhkan  rasa  kasih sayang  dari  orang  tuanya.  Orang  tua  atau pelatih  dapat  dijadikan  sebagai  teman dekatnya,  tidak  hanya  rasa  kasih  sayang saja  akan  tetapi  rasa  cinta  pada  anak  dapat diberikan.  Biasanya  anak  dalam  mengenal lingkungan  baru,  kejadian  apa  saja  yang dialaminya akan diceritakan pada orang tua. Karena  rasa  sayang  orang  tua  kepada anaknya  tersebut  orang  tua  berusaha  untuk mendaftarkan  anaknya  kepada  Sekolah Mataram Socer  Academy tersebut  untuk menyalurkan hobi serta melatih bakat anak.
4. Hubungan  motivasi  orang  tua  dengan kebutuhan penghargaan.
Pada  dasarnya  orang  lebih  senang dipuji  atau  disanjung  begitu  pula  dengan setiap  orang  tua  akan  lebih  senang  apabila dirinya diperbincangkan oleh teman- temannya  karena  berhasil  dalam  mendidik anaknya sehingga pengakuan dan penghargaan  akan  harga  dirinya  menjadi naik  dan  akan  dihormati.  Begitu  pula dengan  anak  biasanya  akan  marah  apabila dirinya  dicaci  atau  dimaki  hal  ini  berarti harga  diri  si  anak  tidak  ingin  disepelekan oleh  teman-temannya.  Kenyataan  seperti
inilah yang akan dicari jalan keluarnya agar harga diri anak tetap terjaga.
5. Hubungan  motivasi  orang  tua  dengan kebutuhan aktualisasi diri.
Pada  usia  anak-anak  merupakan masa-masa pertumbuhan dan
perkembangan, untuk itu bagaimana seharusnya  menjadikan  suatu  kegiatan  dan memperhatikan  kegiatan  aktualisasi  diri anak bisa berkembang, pada akhirnya tidak merusak pada diri anaknya.

## METODE PENELITIAN 1. Rancangan kegiatan
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  ialah  suatu  metode  dalam  meneliti status  sekelompok  manusia,  suatu  objek,  suatu set  kondisi,  suatu  sistem  pemikiran  ataupun suatu  kelas  peristiwa  pada  masa  sekarang. Tujuannya  adalah  untuk  membuat  deskriptif, gambaran atau lukisan secara sistematis, factual dan  akurat  mengenai  fakta-fakta,  sifat-sifat serta  hubungan  antarfenomena  yang  diselidiki, M.  Nazir,  (1998:63)  Jenis  penelitian  ini menggunakan penelitian survey yang pelaksanaanya berdasarkan pengamatan. Penelitian  di  atas  hanya  menggambarkan variable  yang  diteliti  dengan  kondisi  apapun. Seperti yang dijelaskan oleh Suharsimi
Arikunto bahwa penelitian deskriptif merupakan  tanpa  hipotesis  sehingga  dalam langkah penelitiannya tidak diperlukan hipotesis.
2. Ruang lingkup
Ruang lingkup penelitian tentang survei tentang  motivasi  orang  tua  mengikutsertakan anaknya  di  mataram soccer  academy tahun 2019,  jadi  objek  penelitian  adalah  orang  tua siswa tersebut.
Mengingat luasnya Permasalahan  dan  dengan  pertimbangan  segala keterbatasan  maka  peneliti  membatasi  pada salah satu permasalahan yaitu
a) Subjek penelitian Subjek  penelitian  adalah  orang  tua  yang mengikutsertakan  anaknya  di  mataram Soccer Academy.
b) Objek Penelitian
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
Objek  nya  adalah  survei  tentang  motivasi orang  tua  mengikutsertakan  anaknya  di mataram soccer academy tahun 209 3. Bahan dan alat utama
Instrumen untuk penelitian ini berbentuk  angket  atau  kuesioner  yang  berisi beberapa  pernyataan  yang  dilengkapi  dengan sejumlah  alternatif.  Responden  hanya  memilih salah  satu  dari  alternatif  atau  kategori  pilihan jawaban  yang  sesuai  dengan  pilihannya,  yaitu dengan cara memberikan jawaban tanda ceklis ( √  )  pada  kolom  yang  sudah  disediakan.
Pemberian  nilai  jawaban  angket  pada  setiap pernyataan  berdasarkan  skala  likert  yang meliputi 5 kategori pilihan jawaban.
Ditawarkan 5 pilihan jawaban ini, dimaksudkan agar responden tidak ragu-ragu dalam menjawab  pernyataan,  pemberian  skor  atau nilai  untuk  masing-masing  jawaban  adalah sebagai berikut:
4. Tempat
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  lapangan Mataram Soccer  Academy ,  Waktu  Penelitian yang dijelaskan dan difokuskan pada pengambilan  data  yaitu  dilaksanakan  pada tanggal  2 Desember  s/d 9 desember 2019, Gor Turide Kota Mataram.
5. Teknik penumpulan data
Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian  ini  adalah menggunakan  angket  atau kuesioner dengan daftar isian skala Likert, yaitu teknik  pengumpulan  data  melalui  pernyataan yang  diberikan  kepada  responden.  Kemudian angket  atau  kuesioner  ini  diberikan  dan  di  isi oleh  60  orang  tua  yang  mengikutsertakan anaknya  di  Sekolah  Sepakbola  Bina  Taruna Jakarta.  Untuk  mengumpulkan  data  yang  akan dianalisis  menggunakan  instrumen  penelitian. Sesuai  dengan  metode  yang  akan  digunakan, instrumen  untuk  penelitian  ini  berupa  angket yaitu  sejumlah  pernyataan  tertulis  yang digunakan  untuk  memperoleh  informasi  dari responden. Angket ini bersifat berstruktur yaitu pertanyaan  yang  dibuat  sedemikian  rupa sehingga responden dibatasi dalam memberikan jawaban  kepada  beberapa  alternatif  saja ataupun  kepada  satu  jawaban.,  M.  Nazir,
(1998:250)  Yang  ditujukan  kepada  para  orang tua  yang  mengikutsertakan  anaknya  dalam olahraga  sepakbola  di  sekolah  sepakbola  Bina Taruna,  yang  akan  menjadi  sampel  dalam penelitian ini
Sebelum instrumen digunakan,
terlebih dahulu diuji validitas dan reabilitasnya. Validitas menunjukkan  sejauh mana  suatu  alat  ukur  mengukur  apa  yang ingin  diukur.  Reliabilitas  mengacu  sejauh mana  suatu  alat  pengukur  secara  konsisten mengukur apa saja yang akan diukur.

## a. Penyusunan kisi-kisi
Kisi-kisi  angket  motivasi  orang  tua mengikutsertakan  anaknya  di  sekolah  Mataram Soccer Academy .

## b. Kalibrasi
Kalibrasi  dilakukan  dengan  menganalisis data  ujicoba  kepada  30  orang  tua  murid  di sekolah  sepak  bola  cabang  lain  untuk menentukan  validitas  butir  dan  pengujian validitas  menggunakan  rumus produc  momen correlation. Maka  kriteria  batas  minimum pertanyaan yang diterima adalah r-table = 0,361 jika  r-hitung  >  r-table  maka  butir  pertanyaan dianggap valid dan sebaliknya jika r-hitung < r-
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
table  maka  butir  pertanyaan  dianggap  tidak valid atau drop/tidak digunakan.
Berdasarkan perhitungan
pengujian validitas  dengan  menggunakan  rumus  oleh Suharsimi Arikunto, 2010: 256sebagai berikut:
r = (  ∑   )  (∑  ) (∑  ) √[(  ∑ )  (∑  ) )] [(  ∑ ) (∑ )] r = koefisien korelasi least sguast metode x = jumlah skor dalam distribusi x y = jumlah skor dalam distribusi y x 2 = jumlah kuadrat dari distribusi x y 2 = jumlah kuadrat dari distribusi y xy = jumlah skor hasil kali x dengan y n = jumlah sampel Sedangkan untuk reliabilitas tes menggunakan rumus Alpha Cronbach yaitu:
( ) ( ∑ )
Diketahui: = Reliabilitas ∑ = Variansi butir
= Variansi total
k = Jumlah soal
6. Difinisi operasional variable
a) Motivasi Dari  beberapa  pengertian  di  atas,
dapat  disimpulkan  bahwa  motif  merupakan suatu  pendorong  dalam  diri  manusia  yang menjadi  alasan  untuk  melakukan  sesuatu karena  memiliki  suatu  tujuan  tertentu.  Dari beberapa pendapat di atas dapat ditarik suatu kesimpulan  bahwa motif  merupakan  sumber penggerak  atau  daya  yang  mendorong tingkah  laku  individu  dalam  memenuhi kebutuhan.  Sejak  lahir  manusia  telah membawa  motif  –  motif  tertentu  dalam dirinya yang akan digunakan untuk
memenuhi kebutuhan-kebutuhannya, terutama  kelangsungan  hidupnya.  Ini  berarti ada  motif  yang  bersifat  alami  dan  yang dipelajari,  karena  dalam  perkembangan selanjutnya,  individu  akan  dipengaruhi  oleh keadaan lingkungan.
b) Orang Tua
Ayah  dan  atau  ibu  seseorang  anak,  baik melaluihubungan  biologis  maupun  social. Umunya  orangtua  memilik  peran  yang
sangat  penting  dalam  membesarkan  anak, dan panggilan ayah atau ibu dapat diberikan untuk  perempuan/laki  yang  bukan  orang  tua kandung  dari  seseorangyang  mengisi  peran itu.
c) Sepakbola
Permainan  olahraga  sepak  bola merupakan  cabang  olahraga  beregu.  Untuk memenangkan  pertandingan  setiap  regu berusaha  memasukkan  bola  ke  gawang lawan  sebanyak-banyaknya  dan  berusaha mempertahankan  gawangnya  agar  tidak dapat  dimasukkan  oleh  tim  lawan.  Pemain sepak  bola  harus  dapat memiliki  bekal  yang baik  agar  dapat  bermain  dengan  baik. Penguasaan teknik dan taktik serta didukung dengan  keadaan  fisik  bisa  membuat  pemain sepak bola dapat bermain secara maksimal.
7. Teknik analisa data
Teknik  analisa  data  yang  menggunakan daftar pertanyaan berdasarkan kisi-kisi instrument.
1. Menghitung  skor  jawaban  dari  hasil pengamatan  pada  setiap  butir-butir pertanyaan.
2. Menginterprestasikan  setiap  jawaban dari setiap indikator.
3. Menginterprestasikan  setiap  jawaban dari setiap dimensi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  Penelitian  menunjukkan  bahwa dimensi  penghargaan  merupakan  faktor  yang paling  menonjol  daripada  faktor-faktor  yang lainnya  dari  semua  kategori  dalam  memotivasi orang  tua  mengikutsertakan  anaknya  Mataram Socer  Academy di  Mataram.  Hal  ini  dapat dilihat  dari  hasil  persentase  setiap  dimensi pernyataan  berdasarkan  jumlah  rata-rata semua kategori tiap dimensi, sebagai berikut:
Tabel 1. Distribusi Jawaban Tentang Dimensi Kebutuhan Fisiologis
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
Hasil  rangkuman  motivasi  orang  tua mengikutsertakan  anaknya  di  Mataram Socer
Academy di Mataram dari yang tertinggi:
1. Motivasi  orang  tua  dilihat  dari  kebutuhan penghargaan  mengikutsertakan  anaknya  di Sekolah  Mataram Socer  Academy di Mataram 29% 2. Motivasi  orang  tua  dilihat  dari  kebutuhan aktualisasi  diri  mengikutsertakan  anaknya di  Sekolah  Mataram Socer  Academy di Mataram 23%
3. Motivasi  orang  tua  dilihat  dari  kebutuhan sosial mengikutsertakan anaknya di Sekolah Sepak  Bola  Mataram Socer  Academy di Mataram 21% 4. Motivasi  orang  tua  dilihat  dari  kebutuhan rasa  aman  mengikutsertakan  anaknya  di Sekolah  Sepak  Bola  Mataram Socer
Academy di Mataram 16% 5. Motivasi  orang  tua  dilihat  dari  kebutuhan fisiologis  mengikutsertakan  anaknya  di Sekolah  Mataram Socer  Academy di Mataram 11% Dibawah ini digambarkan grafik diagram  batang  dari  persentase  masing-masing dimensi motivasi orang tua yang
mengikutsertakan anaknya di Sekolah Mataram Socer Academy di Mataram.
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index

## KESIMPULAN
Berdasarkan  perumusan  masalah  yang telah  dikemukakan  dengan  didukung  deksripsi teoritis  dan  kerangka  berpikir  serta  hasil analisis  data  yang  telah  diuraikan,  maka  hasil penelitian  ini  dapat  disimpulkan  sebagai berikut:  Motivasi  Orang  Tua  mengikutsertakan anaknya di Sekolah Mataram Socer Academy di Mataram adalah yang paling tinggi dilatarbelakangi oleh Faktor Kebutuhan Penghargaan  yakni  sebesar  29%    dari  semua dimensi  yakni  kebutuhan  fisiologis  sebesar 11%,  kebutuhan  rasa  aman  sebesar  16%, kebutuhan  sosial  sebesar  21%,  dan  kebutuhan aktualisasi diri sebesar 23%.

## SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas,  maka penulis dapat memberikan saran:
1. Setiap  orang  tua  yang  mengikutsertakan anaknya  di  Sekolah  Mataram Socer Academy di Mataram sebaiknya menyadari manfaat  olahraga  yang  teratur  terutama sepak  bola  di  sela-sela  kesibukan  sehari- hari agar dapat menjaga dan meningkatkan kesehatan jasmani dan rohani.
2. Setiap  orang  tua  sebaiknya  ikut  berperan dalam dalam pencapaian hasil latihan anak terutama  diluar  proses  latihan  anak  seperti memperhatikan  kondisi  anak,  memenuhi kebutuhan anak sehari-hari, makan,
minum,  istirahat,  dan  tidur  yang  teratur, nutrisi serta kebutuhan vitamin anak.
3. Pihak Sekolah  Mataram Socer Academy di Mataram  sebaiknya  meningkatkan  fasilitas serta  pelayanan  penerimaan  siswa  baru, meningkatkan  program  latihan,  target prestasi  yang  ingin  dicapai,  serta  sering
melakukan  evaluasi  setiap  kali  melakukan latihan.

## REFRENSI
Arikunto,  S.  2002,  Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta:
Bimo  Walgito,  2004.  Pengantar  Psikologi
Umum. Yogyakarta: Andi Offset. Fita  Nur  Arifah,  2016.  Menjadi  Guru Teladan,Kreatif,Inspiratif,Motivatif dan Profesional Yogyakarta:
Araska.
http://bee89princess.blogspot.com/2012/03/kep
erawatan-kebutuhan- dasarmanusia.html http://digilib.unimus.ac.id/files/disk1/104/jtptun imus-gdl-eskasusiri-5185-3- bab2.pdf
http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PSIKOL OGI/195009011981032 RAHAYU_GININTASASI/MOTIF _SOSIAL.pdf
http://www.e-jurnal.com/2013/10/pengertian- motivasi.html
http://www.jawapos.com/read/2016/07/24/4102
4/indonesia-u-15-juara-dunia- kemenpora-inilah-talenta-indonesia
Komarudin, 2013. Psikologi Olahraga.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
M.  Nazir,2014.  Metode  Penelitian.  Jakarta  : Graha Indonesia, 1998
Sardiman  A.M,  Interaksi  dan  Motivasi  Belajar
Mengajar, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.