Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200

## IMPLEMENTASI  TEKNIK  DASAR  ISTRUMENT  TROMPET  PADA MAHASISWA PRODI MUSIK, FSP, ISI YOGYAKARTA
Ezra Deardo Purba, S.Sn.,M.A 1) , Hagripa Natanael Barus 2)
Prodi Musik, Fakultas Seni Pertunjukan, Institut Seni Indonesia Yogyakarta, Jl. Parangtritis No.KM. 6,5, Glondong, Panggungharjo, Kec. Sewon, Bantul,
Daerah Istimewa Yogyakarta 55188, Indonesia ezradeardopurba@isi.ac.id

## Abstrak
Instrumen trompet adalah salah satu instrumen yang dipelajari secara mendalam di Prodi Musik, Fakultas Seni Pertunjukan, Institut  Seni  Indonesia  Yogyakarta.  Mata  kuliah  instrumen  trompet  ini  di  bagi  menjadi  enam  kelas  yaitu  instrumen menengah I, II, III dan instrumen lanjut I, II, III. Setiap pertemuan pada mata kuliah praktek Trompet, mempunyai tahap-tahap dan  target  yang  maksimal  untuk  dapat  memainkan  intrumen  trompet  dengan  benar.  Beberapa  tahap  dimulai  dengan memahami  teknik  dasar  dengan  benar  dan  wajib  dikuasai  oleh  mahasiswa  yang  mengambil  kelas  instrumen  trompet. Rumusan  masalah  yang  akan  dibahas  ialah  apa  masalah  yang  dialami  mahasiswa  jika  tidak  menerapkan  teknik  dasar dengan  benar  dan  bagaimana  hasilnya  jika  implementasi  teknik  dasar  instrumen  trompet  dilakukan  dengan  tepat  oleh mahasiswa  prodi  musik.  Metodelogi  yang  digunakan  ialah  metode  kualitatif  dengan  pendekatan  studi  kasus,  studi  kasus merupakan  strategi  penelitian dimana  di  dalamnya  peneliti menyelidiki  secara  cermat  suatu  program,  peristiwa,  aktifitas, proses  atau  sekelompok  individu  dengan  teknik  pengumpulan  data  berupa  observasi,  studi  pustaka,  wawancara, dokumentasi, kemudian di analisis hasilnya. Dalam proses kelas kuliah praktek instrumen trompet, menguasai teknik dasar yang  benar  adalah  kunci  pertama  untuk  memaksimalkan  permainan  trompet.  Dari  segi  teknis  akan  menghasilkan  tone colour yang baik, sehingga ketika lanjut ketahap selanjutnya seperti long tone , tangga nada, arpegio , etude maupun materi lagu  yang  sesuai  setiap  level  kelas,  dapat  lebih  mudah  meniup  dengan  santai  dan  dapat  mengikuti  materi  kelas  praktek secara  maksimal.  Maka  dalam  penelitian  ini  menjelaskan  proses  implementasi  teknik  dasar  yang  benar  dalam mempersiapkan kualitas pemain trompet yang profesional dengan suara instrumen trompet yang maksimal.
Kata Kunci : implementasi, teknik dasar, trompet, mahasiswa.

## Abstract
The trumpet instrument is one of the instruments that was studied in depth at the Music Study Program, Faculty of Performing Arts, Yogyakarta Indonesian Art Institute. The trumpet instrument course is divided into six classes, namely intermediate instruments I, II, III and advanced instruments I, II, III. Each of these practical lecture meetings has maximum stages and targets to be able to play the trumpet instrument correctly. Several stages begin with understanding the basic techniques correctly and must be mastered by students taking trumpet instrument classes. The formulation of the problem that will be discussed is what problems are experienced by students if they do not apply basic techniques correctly and what the results are if the implementation of the basic techniques of the trumpet instrument is carried out correctly by music study program students. The methodology used is a qualitative method with a case study approach, a case study is a research strategy in which  researchers  carefully  investigate  a  program,  event,  activity,  process  or  group  of  individuals  with  data  collection techniques in the form of observation, literature study, interviews, documentation, then analyzed. the result. In the classroom process of trumpet practice lectures, mastering the correct basic techniques is the first key to maximizing trumpet play. From a technical point of view, it will produce a good tone color, so that when you continue to the next stages, such as long tones, scales,  arpegio,  etude  or  song  material  that  is  suitable  for each  class  level, you can  blow  casually  more easily  and  can participate in practical class materials to the fullest. So in this study describes the process of implementing the correct basic techniques in preparing the quality of a professional trumpet player with maximum sound of trumpet instruments.
Keywords : implementation, basic techniques, trompet, students.
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200

## PENDAHULUAN
Pembelajaran instrument trompet adalah salah satu mata kuliah yang diselenggarakan di Prodi Musik, Fakultas Seni Pertunjukan, Institut Seni Indonesia Yogyakarta. Sehingga dalam kelas praktiknya perlu sekali ada kajian atau penulisan  yang tepat bagaimana  cara dan  teknik dasar  yang  benar  agar dapat di  gunakan untuk  membantu  mahasiswa  (regenerasi)  sebagai  panduan  praktek  instrument  trompet  di  prodi  musik. Untuk dapat meningkatkan kemampuan permainan instrument trompet baik dalam pertemuan kelas ataupun latihan  secara  pribadi  oleh  mahasiswa,  harus  dengan  segala  usaha  dan  strategi  di  lakukan  secara berkelanjutan  tepat  arah  dengan  pengimplementasian  teknik  dasar  yang  mudah  di  mengerti  dan  sesuai tahapan.
Kunci  keberhasilan  untuk  menghasilkan  pemain  trompet  yang  profesional  adalah  penguasaan tone colour yang baik. Disamping itu proses pembelajaran praktek terletak pada metode mengajar. Pentingnya metode mengajar di terapkan dengan baik pada setiap kelas praktek.  Bagian terpenting dalam metode ini adalah pengimplementasian teknik dasar dengan tepat. Implementasi artinya menurut kamus besar bahasa Indonesia ialah pelaksanaan ataupun penerapan (KBBI, 2016). Artinya melaksanakan proses pembelajaran teknik  dasar  dengan  tepat  terhadap  mahasiswa  dengan  penerapan  teknik  dasar  yang  benar  dalam memainkan  instrumen  trompet.  Implementasi  di  artikan  sebagai  proses  pengajaran  dengan  penerapan bahan  ajar  dalam  mata  kuliah  praktek  trompet  yang  di  sajikan  atau  arti  lainnya  adalah  proses  penyajian bahan teknik dasar dengan tahapan materi yang sudah di persiapakan.
Pada  dasarnya  mahasiswa  mampu  melakukan  dan  melaksanakan  kegiatan  belajar  praktek  trompet yang di bimbing oleh dosen kemudian mahasiswa di arahkan untuk latihan secara mandiri dan individu di ruang-ruang praktek yang ada dengan mengikuti target yang telah ditentukan. Proses pembelajaran yang di lakukan  pada  praktek  trompet  tidak  terlepas  dari  bimbingan  dosen  yang  berusaha  mengajarkan  bermain trompet dengan tepat dan terarah. Permainan musik yang berhasil dengan baik memerlukan persiapan fisik dan mental, serta ditunjang dengan latihan-latihan secara tertib, teratur, efektif dan efisien (Taryadi, 1986). Selain  itu  perlu  di  dukung  oleh kondisi instrumen  yang memenuhi kebutuhan permainan. Persiapan fisik yang  di  maksud  adalah  kondisi  fisik  dalam  keadaan  sehat  dan  sesuai  untuk  belajar  instrumen  trompet. Sedangkan  persiapan  mental  di  sini  ialah  kondisi  mental  pemain  trompet  dalam  keadaan  sehat  sehingga mampu  menjalankan  tugas-tugas  yang  di  perlukan  dalam  praktek  secara  tertib,  teratur,  efektif,  efisien, serta mampu mengatasi kesulitan- kesulitan yang timbul.
Adapun mengenai latihan yang tertib adalah belajar atau bermain trompet sesuai dengan aturan yang ada.  Sedangkan  latihan  yang  efektif  dimaksudkan  yaitu  belajar  atau  bermain  trompet  dengan  tujuan menghasilkan suatu keterampilan pada tingkat yang di kehendaki.  Adapun  yang dimaksud dengan teknik dasar bermain trompet ialah memproduksi nada-nada trompet yang erat hubungannya dengan organ tubuh manusia  (pemain  trompet)  beserta  sistem  kerjanya  seperti  pernafasan,  bibir, mulut,  dada,  paru-paru,  jari- jari tangan, tubuh dan sebagainya.  Untuk  memproduksi  nada-  nada  trompet tersebut  harus  dengan  teknik sebagai  berikut:  sikap  bermain,  pernafasan,  ambasur  ( embouchure ), fingering ,  produksi  nada (Taryadi,1986).
Berdasarkan pengalaman dalam praktek, terkadang mahasiswa sering tidak menyadari hal ini sebagai fondasi  yang  wajib  di  pahami  dalam  setiap  praktek,  ataupun  sering  sekali  mahasiswa  tidak  sabar  dalam berproses  untuk  menghasilkan  permainan  yang  bagus  dan tone  colour yang  bagus,  sehingga  meniupnya asal-asalan  tidak  sesuai  dengan  teknis  yang  benar,  yang  menyebabkan  menciderai  bagian  ambasir  bibir, sesak  nafas  dan  dalam  praktek  bisa  lebih  cepat  lelah  karena  tenaga  cepat  terkuras,  sehingga  mahasiswa kerap menjadi bosan untuk praktek di kelas bersama dengan dosen.
Dari  latar  belakang  di  atas  perlu  sekali  adanya  literatur  yang  baru  ataupun  panduan  untuk mengembangkan teknik dasar yang benar, dan dituliskan lebih jelas untuk menjadi suatu ilmu pengetahuan dan  menjadi  buku  pedoman  terhadap  mahasiswa  kelas  instrumen  trompet.  Sehingga  tidak  ada  lagi  yang salah  dalam  teknik  dasar  seperti  posisi  meniup,  posisi  ambasir mouthpice yang  tepat,  pernafasan  yang sempurna
dan lain-lain.
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
Sehingga dengan implementasi teknik dasar yang benar akan  mampu memainkan instrumen trompet secara profesional.
Artikel ini tidak terlepas dari sumber data, baik tertulis maupun lisan. Untuk mendapatkan data yang valid  dan  untuk  memperoleh  wawasan  yang  lebih  luas  serta  mendapatkan  informasi  yang  relevan  dalam penelitian  ini,  maka  membutuhkan  sumber  dari  berbagai  jurnal,  dan  buku-buku  yang  relevan  yang  dapat membantu  mendiskripsikan  penelitian.  Adapun  beberapa  jurnal,  buku  yang  dipakai  sebagai  refrensi penelitian adalah sebagai berikut: Penelitian yang dilakukan pada tahun 2019 oleh Kustap: Pelatihan Pola Ritme Sebagai Strategi Peningkatan Kualitas Pembalajaran Mata Kuliah Instrumen Gitar di Jurusan Musik FSP  ISI  Yogyakarta,  hasil  penelitian  menyimpulkan  bahwa  proses  latihan  cenderung  meningkatkan kemampuan rasa musikal, efesiensi latihan, dan  meningkatkan skor nilai ujian. Rasa  musikal diawali dari detak  ritme  kehidupan,  lalu  menuju  ungkapan  perasaan  dalam  melodi,  dan  dilengkapi  dengan  harmoni dalam jiwa. Latihan yang efisien akan meningkatkan produktifitas kemampuan fisik, meningkatnya jumlah penguasaan  materi  kuliah,  dan  akhirnya  dapat  menghasilkan  skor  nilai  ujian  akhir  semester  yang maksimal.  Dari  hasil  penelitian  ini  disebutkan  bahwa  proses  latihan  yang  efisien  dapat  meningkat produktifitas permainan, dari  hal  ini  bisa  menjadi  tambahan dalam proses penelitian  implementasi  teknis dasar dengan tepat, dengan cara sudut pandang yang berbeda, instrumen yang berbeda tapi bisa digunakan untuk proses latihan yang benar hingga menjadi pemain trompet professional (Kustap & Lubis, 2019).
Penelitian  yang  dilakukan  pada  tahun  2018  oleh  Ayu  Wijaya:  Metode  Pembelajaran  Trompet  di Saraswati  Drum  Corps  ISI  Yogyakarta,  hasil  penelitian  menyimpulkan  bahwa,  Metode  pembelajaran trompet  yang  diterapkan  Saraswati  kepada  anggotanya  adalah  diawali  dengan  metode  ceramah  sebagai pembuka proses pembelajaran. Metode tanya jawab yang bertujuan untuk memacu dapat diterima dengan baik dan dapat meningkatkan kemampuan pemain. Metode demonstrasi untuk memberikan contoh dalam hal  pembelajaran  trompet  (Wijaya,  2018).  Dari  penelitian  ini  menjelaskan  bahwa  metode  demonstrasi dapat meningkat minat latihan dengan tepat, sehingga dapat membantu pada proses pembelajaran yang tepat dalam  implementasi  teknik  latihan  dasar  instrumen  trompet  pada  mahasiswa  prodi  Musik,  FSP,  ISI Yogyakarta.
Artikel  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  pengimplementasian  teknik  dasar  yang  baik  dan benar  di  dalam  bermain  Trompet.  Rumusan  masalah  berupa  bagaimana  implementasi  yang  meliputi evaluasi, perencanaan, pelaksanaan, dan  mengembangkan pemahaman  mahasiswa  mengenai teknik dasar bermain  trompet,  serta  apa  saja  kekurangan  di  dalam  bermain  trompet,  hal  itu  menjadi  tolak  ukur dalam pengimplementasian  teknik  dasar  memainkan  instrumen  trompet.  Artikel  ini  juga  ingin  mengetahui faktor-faktor  penghambat  dan  pendukung  dalam  proses  implementasi  teknik  dasar  bermain  trompet. Artikel  ini  merupakan  suatu  usaha  untuk  peningkatan  cara  bermain  trompet  yang  benar  dan  terarah  buat mahasiswa,  dengan  menggunakan  metode  pembelajaran  yang  tepat,  tujuan  utama  adalah pengimplementasian teknik dasar bermain trompet, sehingga dapat meningkatkan mutu dan kualitas mata pelajaran instrumen trompet.

## METODE PENELITIAN
Sesuai dengan topik dan rumusan masalah yang dikaji dalam tulisan ini, penulis akan menggunakan metode kualitatif. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Studi kasus merupakan strategi penelitian  di  mana  di  dalamnya  peneliti  menyelidiki  secara  cermat  suatu  program,  peristiwa,  aktifitas, proses  atau  sekelompok  individu.  Kasus-kasus  dibatasi  oleh  waktu  dan  aktifitas,  dan  peneliti mengumpulkan  informasi  secara  lengkap  dengan  menggunakan  berbagai  prosedur  pengumpulan  data berdasarkan  waktu  yang  telah  ditentukan  (Stake,  1995)  dalam  Creswell  (2014:  20).  Sehingga  dengan metode kualitatif ini dapat memahami dan mengungkapkan secara alami, serta mengetahui bagaimana hasil yang  didapat  setelah  implementasi  teknis  dasar  instrumen  trompet  tersebut  di  terapkan  dan  hasil pengumpulan data dapat membantu untuk mengetahui hasil penelitian ini dengan fleksibel, akurat, relevan dan terkonsep.
Situasi  sosial  atau  subjek  penelitian  adalah  semua  mahasiswa  di  kelas  praktek  instrumen  trompet menengah  &  lanjut  prodi  musik.  Metode  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  wawancara  untuk
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
mendapatkan atau memverifikasi data berdasarkan observasi. Peneliti terlibat langsung atau dikenal dengan istilah participant observation yaitu pengumpulan data yang digunakan untuk menghimpun data penelitian melalui  pengamatan  dan  pengindraan  dimana  peneliti  benar-benar  terlibat  dalam  kegiatan.  Instrumen penelitian  yang  digunakan  adalah  instrumen  pokok  dan  instrumen  penunjang.  Instrumen  pokok  dalam penelitian  ini  adalah  peneliti  sendiri,  sedangkan  instrumen  penunjang  adalah  pedoman  observasi  dan pedoman wawancara.
Setelah dilakukan observasi langsung dan praktek langsung terhadap mahasiswa, hasil temuan-temuan dalam praktek, akan diolah dan dipahami. Analisis data dilakukan dengan model interaktif, yang dilakukan melalui  reduksi  data.  Reduksi  data  di  sini  bukan  berarti  penyederhanaan  yang  mengurangi  kualitas  data, akan  tetapi  sebaliknya,  yakni  bertujuan  untuk  meningkatkan  data  sehingga  kompilasi  data  yang  semula belum  teratur  dapat  disusun  kembali  ke  dalam  bentuk  baru.  Reduksi  data  dilakukan  dengan mengklasifikasikan  data  sehingga  masing-masing  data  dapat  dianalisis  sesuai  dengan  tujuan  penelitian. Setelah  melalui  tahap  reduksi,  langkah  selanjutnya  adalah  penyajian  data  berdasarkan  proses  interpretasi dan triangulasi menuju hasil kesimpulan penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Evaluasi Pemahaman Teknik Dasar (Studi Kasus)
Pada tahap evaluasi ini penulis sekaligus dosen pengampu memperhatikan dan mengevaluasi, apakah sudah menerapkan teknik dasar bermain instrument trompet secara maksimal. Fungsi dari mengetahui hal ini ialah agar bisa dipahami sejauh mana mahasiswa menerapkannya dan efeknya jikalau tidak menerapkan teknik  dasar  dengan  tepat,  sehingga  hal  ini  menjadi  acuan.  Untuk  lebih  tegasnya  bagaimana pengimplementasian teknik dasar pada mahasiswa dalam  penerapannya ketika meniup trompet, sehingga di  bagian  pembahasan  dapat  diketahui  hasil  rumusan  masalah  ini  yaitu  perbedaan  meniup  dengan  teknik dasar,  ataupun  meniup  tidak  dengan  teknik  dasar.  Berikut  tabel  evaluasi  pemahaman  teknik  dasar  oleh mahasiswa sebagai berikut:
Tabel 1: Evaluasi dan masalah
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol.9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
NAMA EVALUASI MASALAH Hagripa Natanael Belum maksimal dan belum menerapkan keseluruhan teknik dasar bermain instrument trompet Udara tidak Panjang. Susah meniup nada tinggi. Cepat lelah. Nanda Cendikia Belum maksimal dan belum menerapkan keseluruhan teknik dasar bermain instrument trompet Kesulitan dalam fingering disaat membaca etude & lagu. Tone trompet masih kasar Salma Kharoris Belum maksimal dan blum menerapkan keseluruhan teknik dasar bermain instrument trompet Pernafasan sangat terganggung Cepat lelah. Badan lemas setelah meniup. Juan Thomas Belum maksimal dan belum menerapkan keseluruhan teknik dasar bermain instrument trompet Posisi ambasir meniup trumpet salah, akhirnya bibir jeber.
Keterangan dokumentasi: Mahasiswa meniup trompet dalam posisi tidak tegak
Dari hasil tabel dan salah satu dokumentasi diatas menunjukkan bahwa mahasiswa belum menerapkan teknik dasar yang benar, sehingga tidak maksimal dalam meniup trumpet. Posisi meniup trompet tidak tegak, akhirnya proses sirkulasi udara tidak mendukung dan meniup nada tinggi tidak akan maksimal, karena tidak didukung  oleh  udara  yang  banyak.  Masih  banyak  hasil  evaluasi  yang  mengakibatkan  tidak  maksimal dalam  memainkan  instrument  trompet  tersebut,  tapi  secara  garis  besar,  penyebabnya  ialah  belum menerapkan teknik dasar bermain trompet yang benar.

## Proses Implementasi Teknik Dasar Instrumen Trompet
Tujuan  utama  dari  implementasi  ini  ialah  memahami  lebih  mendalam  dan  mempelajari  secara maksimal  bagaimana  proses  implementasi  teknik  dasar  ini  secara  benar.  Adapun  hal-hal  yang  harus diperhatikan ketika memproduksi nada-nada trompet harus diperhatikan teknik dasar sebagai berikut:
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol.9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
Sikap bermain: keberhasilan dalam bermain trompet sangat ditentukan oleh ketahanan tubuh pemain dan posisi tubuh dalam bermain trompet. Implementasi teknik dasar bermain trompet bagi mahasiswa dengan cara dosen mempraktekan bagaimana teknik dasar meniup yang benar.

## Keterangan dokumentasi
Mahasiswa meniup trompet dalam posisi tegak
Cara memegang alat diberikan pada tahap awal agar pemain  mendapatkan posisi  yang nyaman dan aman saat memainkan  instrumennya. Posisi  memegang alat akan  berdampak pada kenyamanan fingering pada saat bermain dalam posisi diam maupun saat bergerak (Haiz Faidil Azizi, 2016).
Pada saat meniup disarankan agar badan mahasiswa supaya tetap rileks, namun yang lebih penting adalah diupayakan  agar  perut  tidak  berlipat,  karena  pada  saat  meniup  memang  menggunakan  pernapasan diafragma, dimana diafragma tersebut berada pada pertengahan antara perut dengan rongga dada. Sehingga dengan demikian udara yang disimpan di difragma bisa maksimal digunakan untuk meniup. Selain itu, jika perut terlipat pada saat meniup dapat menimbulkan cedera atau akan terasa sakit pada bagian perut (Malau, 2013).
Pernafasan :  Pernafasan  yang  dipergunakan  dalam  usaha  memproduksi  nada-nada  trompet,  dengan pernafasan  diafragma  yang  tepat,  diharapkan  agar  nada-nada  trompet  diproduksi  lancar  dan  bermutu, efektif  dan  efisien.  Sehingga  dengan  tepatnya  diimplementasikan  teknik  dasar  pernafasan  ini,  akan menghasilkan dorongan udara yang banyak, untuk dapat memaksimalkan meniup trompet.
Ambasur ( Embouchure ) : merupakan salah satu yang penting dalam permainan trompet. Ambasur adalah bentuk yang tepat di bibir. Bentuk ambasur dapat menentukan tingkat tinggi nada yang hendak diproduksi oleh  pemain.  Diupayakan  dalam  meniup  meminimalisir  tekanan mouthpiece ke  bibir,  karena  sangat berpengaruh  terhadap  ketahanan  kekuatan bibir,  lebih  baik  tidak ada  tekanan mouthpiece ke  bibir,  cukup nempel saja.
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
(Keterangan: Posisi mouthpiece tidak tepat di ambasir) (Keterangan: Posisi mouthpiece yang tepat di ambasir)
Fingering : fingering merupakan  penjarian trompet  untuk memproduksi nada-nada. Penjarian disini  dapat menggunakan single  valve,  double  valves,  triple  valvees .  Teknik  dasar  ini  sangat  perlu  dilatih  secara mendalam  dan  sering  dipraktekkan.  Karena  ini  sangat  berpengaruh  sekali  terhadap  membaca partiture (Primavista). Kalau tidak  menguasai posisi fingering ,  akan mengakibatkan  suara trompet yang dihasilkan tidak tepat.
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol.9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
(Keterangan: Posisi fingering di dalam not balok)
Produksi  nada. Produksi  nada  merupakan  cara  untuk  memproduksi  nada-nada  trompet  pada  suatu  lagu atau tiap notasi  yang tertulis dalam repertoar, baik seperti pitch, tone length, intensitas  nada, warna nada (Taryadi,  1986).  Adapun  tahapan  dasar  untuk  produksi  nada  yang  benar  disertakan  dalam  tahapan warmup , demikian tahapanya:
● Stretching dan Breathing
● Niup m outhpiece
● Long note (long tone)
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
(Keterangan: Long Notes - Tones )
● Staccato - Flexibilities
(Keterangan: Staccato- Flexibilities )
● Flexibility - Airflow - Range
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol.9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
(Keterangan: Flexibility - Airflow - Range )
● Ear Training (mayor, minor, tebak nada, InTune/False )
● Tuning
● Tangga Nada
● Etude
● Partitur Lagu
Keterangan  diatas  sebagai  fondasi  dalam  setiap  meniup  trompet,  artinya  teknik  dasar diatas  dan tahapan- tahapannya wajib diterapkan dan dibiasakan agar maksimal dalam memainkan instrumen trompet yang tepat.

## Hasil Implementasi Teknik Dasar Terhadap Mahasiswa
Pembahasan bagian  ini  lebih kepada hasil pengimplementasian teknik dasar bermain trompet oleh mahasiswa,  karena  dari  data  ini  menjadi  sumber  keberhasilan  penelitian.  Ada  pun  penjelasan  dari  setiap mahasiswa sebagai berikut :
Tabel 2: Hasil Implementasi Teknik Dasar NAMA HASIL IMPLEMENTASI Hagripa Natanael meniup semakin lebih santai, Tone semakin bagus,  Ketepatan nada lebih jelas Nanda Cendikia Tone lebih jelas terdengar, Lebih  enteng  untuk  mendapatkan  not  tinggi  dan rendah. Tangue (posisi  lidah)  yaitu  jadi  lebih  stabil  untuk melakukan staccato, karena dorongan udara pernafasan yang tepat. Fingering (penjarian)  jadi  lebih  tepat,  karna  terus  di latih dengan awalan teknik dasar. Salma Kharoris Posisi ambasir sudah benar, letak gigi setiap manusia berbeda-beda  jadi  setelah  mengetahui  teknik  dasar ini, posisi supaya betul-betul dinyamankan. Sudah tepat bagaimana posisi meniup dan memegang trompet. Otot-otot disekitar bibir sudah terbentuk dengan penerapan teknik dasar. Berpengaruh terhadap kekuatan lama dalam meniup. Juan Thomas Meniup nada tinggi lebih simpel
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol. 9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200
Posisi bibir (ambasir) tidak jeber (tidak salah lagi) Dalam memainkan lagu ujian lebih mudah.
Dari  ulasan  dalam  tabel  di  atas  menjelaskan  adanya  efek  perubahan  terhadap  mahasiswa  sudah mulai mengimplementasikan teknik dasar yang tepat dalam meniup, adanya perubahan secara drastis dalam meniup trompet, yaitu dalam hal power ataupun tenaga, bisa lebih maksimal dan meniup tahan lebih lama, artinya karena sudah didukung dengan udara yang banyak dengan posisi yang benar dan warming up yang tepat.
Perihal dalam ambasir/ bibir, sudah terjadi perubahan, tidak harus lagi dengan posisi ambasir yang salah ataupun yang tidak tepat, karena dengan implementasi teknik dasar ini dapat membantu ambasir yang benar, karena sudah didukung dengan tahapan yang tepat untuk memaksimalkan dalam meniup. Sehingga dengan tepatnya penerapan teknis dasar  dalam praktek instrumen trompet ini, dapat membuat mahasiswa lebih  rilex,  santai  dalam  meniup  trompet, tone  colour yang  dihasilkan  bagus,  tidak  cepat  membuat mahasiswa  lelah,  tidak  bosan  dalam  praktek  meniup  trompet  serta  kualitas  permainan  trompetnya  lebih bagus.  Terlebih  lagi  menghasilkan  interpretasi  yang  menakjubkan  dalam  bermain  trompet,  kelincahan statcatto  yang  halus,  kejernihan  not  per  not  dalam  meniup  trompet  (Taryadi,  2017).  Hal  ini  sangat  perlu sekali  ditegaskan  terhadap  mahasiswa  agar  tidak  lalai  dalam  menerapkan  teknik  ini  dalam  memainkan instrumen.  Artikel  ini  diharapkan  bisa  menjadi  salah  satu  sumber  dan  panduan  untuk  mengetahui bagaimana teknik meniup trompet yang baik dan benar.

## KESIMPULAN
Di prodi Musik FSP ISI Yogyakarta mata kuliah praktek instrument trompet terbagi menjadi enam 6 kelas praktek. Mahasiswa  yang  mengambil  mata kuliah  ini  adalah  mahasiswa  yang  instrument mayornya trompet.  Dalam  praktek  di  dalam  kelas  masih  ada  mahasiswa  belum  mengetahui  secara  detail  macam- macam teknik dasar, bahkan ada mahasiswa yang mengetahuinya hanya dua atau tigas jenis teknik dasar. Sehingga  masih  ada  mahasiswa  yang  belum  tepat  dalam  memainkan  instrument  trompet  yang  benar, bahkan ada juga mahasiswa yang sudah mengetahui teknik dasar yang tepat, tetapi dalam meniup trompet masih salah, contohnya posisi ambasir dan posisi meniup, jika salah memainkannya bisa berakibat fatal dan menciderai mahasiswa.
Di  dalam  proses  implementasi  teknik  dasar  bermain  trompet,  penulis  mencoba  memfokuskan mahasiswa agar bisa lebih tepat dan tidak sembarangan dalam meniup trompet dengan menerapkan teknik dasar  yang benar,  mahasiswa dibimbing terus menerus sampai  berhasil, baik dalam kualitas suara, begitu juga  dalam  memainkan  etude,  dan  lagu  sesuai  level  kelas,  dapat  lebih  simple  memainkannya. Kesimpulannya  adalah  Implementasi  teknik  dasar  intrumen  trompet  dalam  proses  pembelajaran  kelas praktek,  dapat  menghasilkan  kualitas  permaian  trompet  yang  baik  dan  juga  kualitas tone  colour yang sempurna.  Dengan  cara  diawali  dan  wajib  diterapkan  teknik  dasar  dalam  bermain  instrument  trompet. Implementasi  teknik  dasar  instrument  trompet  wajib  menjadi  pegangan  setiap  mahasiswa  dalam memainkan  instrument.  Setiap  bagian  teknik  dasar  mempunyai  fungsi  dalam  memainkan  instrument trompet, membantu dalam kualitas karakter suara ( tone colour ), kualitas dalam memainkan etude, lagu dan lain-lain.  Dalam  proses  pembelajaran  dosen  wajib  menekankan  pentingnya  impementasi  Teknik  dasar, agar target setiap materi mata kuliah instrument trompet dapat terpenuhi dengan sempurna, sehingga hasil nilai yang diharapkan menjadi lebih baik.
Grenek: Jurnal Seni Musik Vol.9 No. 2 (Oktober 2020) page 83-94 Prodi Pendidikan Musik FBS Unimed p-ISSN 2301-5349 e-ISSN 2579-8200

## Daftar Pustaka
Arnold, Jay. 1969. Harry James trompet method , U. S. A: Robbins Music Corporation. Awuy, Eric, 2020. Trompet ID. Bootcamp #1 (Refrensi materi instrument trompet Masterclass & Workshop). Banoe, Pono, 2003. Kamus musik, Yogyakarta: Penerbit Kanisius. Creswell, J. W. (2014). Research design pendekatan kualitatif, kuantitatif dan mixed . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Dale, Del bert A. 1980. Trompet technique, New York: Oxford University Press.
Haiz Faidil Azizi, M. (2016). Pembelajaran Teknik Dasar Brass dan Battery pada Kegiatan Ekstrakurikuer Drumband Gita Siswa Anoreaga SDN Margorejo I/403 Surabaya. Jurnal Pendidikan Sendratasik , 4 (1). KBBI. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia ( KBBI ). Kementerian Pendidikan Dan Budaya .
Kustap, K., & Lubis, I. (2019). Pelatihan Pola Ritme Sebagai Strategi Peningkatan Kualitas Pembalajaran Mata Kuliah Instrumen Gitar di Jurusan Musik FSP ISI Yogyakarta. PROMUSIKA . https://doi.org/10.24821/promusika.v7i1.2473 Malau, S. (2013). Teknik Permainan Saxophone Dalam Ensambel Musik Tiup Untuk Mengiringi Upacara Adat Kematian Batak . Medan, Sumatera Utara. Musmal. 2012. Instrumen tiup , Yogyakarta. Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Taryadi, R. (1986). Pengajaran Praktek Instrumen Trompet Pada Sekolah Menengah Musik di Yogyakarta . Yogyakarta. Taryadi, R. (2017). Interpretasi Permainan Trompet Wynton Marsalis (A. Iswantara, Nur., Samhuri, Ed.). Yogyakarta: Media Kreativa. Wijaya, A. (2018). Metode Pembelajaran Trumpet di Saraswati Drum Corps ISI Yogyakarta Periode 2016-2018 . Institut Seni Indonesia Yogyakarta.