Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## EFEKTIVITAS PELATIHAN KECERDASAN EMOSI MELALUI MEDIA ONLINE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA DI MASA PANDEMI COVID 19
DENGAN METODE QUASI EKSPERIMENT
1 Wisnu Setya Nugraha, Alimatus Sahrah 2
1,2 Magister Psikologi Sains Universitas Mercubuana Yogyakarta
Koresponding Penulis : 1,2 wisnusetyaspsi@gmail.com, alinumby@gmail.com

## Abstrak
Wabah  virus  corona  (covid-19)  yang  telah  dinyatakan  sebagai  pandemi  sejak  awal maret  2020,  yang  pada  akhirnya  pemerintah  memberlakukan  sistem  pembatasan  sosial berskala  besar  (PSBB)  disejumlah  wilayah  di  Indonesia.  Pemberlakuan  sistem pembatasan  sosial  berskala  besar  (PSBB)  ini  membuat  berbagai  pelaku  pendidikan melakukan  kegiatan  dengan  media online .  Dengan  sistem  pembelajaran  secara online mahasiswa  tetap  diminta  untuk  termotivasi  dengan  materi  pembelajaran  yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empirik efektivitas pelatihan kecerdasan  emosi  dengan  media  online  untuk  meningkatkan  motivasi  belajar  pada Mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi  eksperiment dengan  menggunakan  dua  kelompok,  yaitu  kelompok  eksperimen dan  kelompok  kontrol. Alat  ukur  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan Skala  Motivasi  Belajar  yang  sampaikan  dengan  cara pre  test dan post  test .  Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  Mahasiswa  yang  mendaftar  dalam  pelatihan  kecerdasan emosi,  dengan  rentang  usia  18  sampai  25  tahun  yang  berjumlah  106  mahasiswa. Penelitian ini menguji perbedaan tingkat motivasi belajar pada subjek sebelum pelatihan dan  setelah  pelatihan  kecerdasan  emosi  dengan  menggunakan uji  t dengan  analisis independent sample t test. Hasil dari penelitian ini adalah  t sebesar  5.151 dengan taraf signifikasi sebesar  0.000  (p  <  0.05).  Sehingga  hipotesis  yang  menyatakan  bahwa “Pelatihan  Kecerdasan  Emosi  melalui  media  online  pada  mahasiswa  efektif  dalam meningkatkan  motivasi  belajar  dimasa  pandemi”  dapat  dinyatakan  diterima. Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini bahwa pelatihan kecerdasan emosi dengan media o nline efektif dalam meningkatkan motivasi belajar pada mahasiswa.
Kata kunci : Emosi Kecerdasan Motivasi Online Pelatihan
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## Pendahuluan
Pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan agar dapat mengembangkan potensi  diri  melalui  proses  pembelajaran.  Namun  saat  ini,  masih  banyak  sekali permasalahan-permasalahan  di  dalam  dunia  pendidikan  yang  dapat  mempengaruhi tercapainya  tujuan-tujuan  pendidikan  seperti  yang  diharapkan.  Permasalahan  di  dalam pendidikan  tersebut  merupakan  prioritas  utama  yang  harus  dipecahkan,  salah  satunya menyangkut tentang masalah kualitas pendidikan.
Kualitas  pendidikan  saat  ini  sedang  mengalami  tantangan  sebagai  dampak mewabahnya  Virus  Corona  (Covid-19)  yang  menjadi  pandemi  global  dan penyebarannya  begitu  menghawatirkan.  Akibatnya  pemerintah  harus  bekerja  sama untuk  menekan  laju  penyebaran  Covid-19  dengan  mengeluarkan  sistem  pembatasan sosial  berskala  besar  (PSBB)  disejumlah  wilayah  di  Indonesia.  Pemberlakuan  sistem pembatasan  sosial  berskala  besar  (PSBB)  ini  membuat  berbagai  pelaku  pendidikan melakukan  kegiatan  permbelajaran  dari  rumah  dengan  media online .  Hal  ini  sesuai dengan surat edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 4 Tahun  2020  tentang  pelaksanaan  pendidikan  dalam  masa  darurat  penyebaran corona virus disease (COVID-19) (Harnani, 2020). Pembelajaran  dari  rumah  dengan    sistem online ini  tentu  saja  memberikan dampak  pada  kualitas  pembelajaran  yang  sebelumnya  berinteraksi  secara  langsung dalam ruang kelas sekarang harus berinteraksi dalam ruang virtual yang terbatas. Dosen ditutut  memberikan  pengajaran  yang  baik  menciptakan  suasana  yang  kondusif  untuk belajar  dan  secara  kreatif  dan  inovatif  menggunakan  media  belajar  yang  menarik  agar mahasiswa  dapat  memahami  materi  pembelajaran  dan  tujuan  pembelajaran  dapat tercapai.  Namun  dalam  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  melalui  media online banyak kendala  yang  dirasakan  oleh  mahasiswa    diantaranya  fasilitas internet yang  kurang memadai, fasilitas pendukung lain kurang terpenuhi, materi pembelajaran yang kurang bisa  dipahami,  materi  pembelajaran  yang  kurang  menarik  serta  tugas  yang  terlalu banyak. Sehingga hal tersebut berdampak pada menurunnya motivasi belajar mahasiswa (Ella Puspita, 2021).
Motivasi belajar merupakan keseluruhan daya penggerak dalam diri mahasiswa yang menimbulkan kegiatan belajar yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan  yang  memberikan  arah  dalam  kegiatan  belajar,  sehingga  tujuan  yang  dikehendaki oleh  mahasiswa  dapat  tercapai.  Sadirman  (dalam  Dhitaningrum  &  Izzati,  2013) menjelaskan bahwa motivasi belajar memegang peran penting dalam naik dan turunnya prestasi  belajar.  Oleh  karena  itu,  di  masa  pandemi  COVID-19  ini  motivasi  belajar sangat berpengaruh terhadap proses dan hasil pembelajaran pada mahasiswa.
Motivasi dapat memengaruhi apa yang kita pelajari, bagaimana kita belajar, dan kapan kita memilih untuk belajar (Schunk & Usher, 2012). Hal ini juga ditunjukan dari penelitian  yang  menjelaskan  bahwa  peserta  didik  yang  termotivasi  lebih  cenderung melakukan  kegiatan  yang  menantang,  terlibat  aktif,  menikmati  proses  kegiatan  untuk belajar  dan  menunjukkan  peningkatan  hasil  belajar,  ketekunan  dan  kreativitas  (Samir Abou El-Seoud et al., 2014), selain itu, merancang lingkungan belajar yang memotivasi mahasiswa akan menarik perhatian peserta didik (Keller, 2010). Namun, apabila peserta didik  kurang  memiliki  motivasi  belajar  maka  yang  terjadi  adalah  penurunan  prestasi belajar.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  pendapat  Iskandar  (2009)  yang  mengatakan  bahwa lemahnya motivasi atau tidak adanya motivasi belajar akan melemahkan prestasi belajar mahasiswa.  Motivasi  dalam  kegiatan  belajar  sangat  diperlukan  sebab  seseorang  yang
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
tidak  mempunyai  motivasi  dalam  belajar  tidak  akan  mungkin  melakukan  aktivitas belajar. Maka dari itu motivasi belajar perlu di tanamkan dalam diri sendiri.
Goleman  (2016)  menyatakan  bahwa  kemampuan  memotivasi  diri  sendiri merupakan  bagian  dari  Kecerdasan  Emosional  yang  merupakan  salah  satu  faktor mempengaruhi keberhasilan pendidikan. Selain itu Ludigdo (2004), menyatakan bahwa orang  yang  memiliki  kecerdasan  emosional  cenderung  dapat  menciptakan  optimisme, ketangguhan, inisiatif dan beradaptasi dengan lingkungannya sehingga membuat orang tersebut dengan mudah mencapai keinginannya. Sejalan dengan pendapat dan penelitian tersebut  diatas  Bakti  (2015)  menyatakan  bahwa  semakin  tinggi  kecerdasan  emosional maka semakin tinggi motivasi belajar, sebaliknya semakin rendah kecerdasan emosional maka semakin rendah pula motivasi belajarnya.
Dengan  berbagai  landasan  dan  penelitian  tersebut  diatas,  peneliti  tertarik  untuk melakukan  penelitian  efektivitas  Pelatihan  Kecerdasan  Emosi  melalui  media  online untuk  meningkatkan  motivasi  belajar  pada  mahasiswa  di  masa  pandemi.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  menguji  secara  empirik  efektivitas  dari  Pelatihan  Kecerdasan  Emosi melalui  media  online  untuk  meningkatkan  motivasi  belajar  pada  mahasiswa  di  masa pandemi.

## Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperiment dengan  menggunakan  dua  kelompok,  yaitu  kelompok  eksperimen  dan kelompok  kontrol.  Subjek  diambil  dengan  cara  melakukan  sebar  pelatihan  dengan media online sehingga  peserta  yang  mendaftar  dan  memenuhi  kriteria  akan  dijadikan sampel  pada  penelitian  ini. Kriteria  subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  Mahasiswa  di seluruh Indonesia dengan rentang usia 18 sampai 25 tahun. Subjek dalam penelitian ini berjumlah  106  dibagi  menjadi  dua  kelompok  yaitu  53  subjek  sebagai  kelompok eksperimen  dan  53  subjek  sebagai  kelompok  kontrol.  Kelompok  Eksperimen mendapatkan perlakuan pelatihan kecerdasan emosi, sedangkan kelompok control tidak mendapatkan perlakuan apapun.
Alat  ukur  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  Skala  Motivasi Belajar  yang  sampaikan  dengan  cara pre  test dan post  test .  Skala  Motivasi  Belajar disadur  dari  Wisnu  (2017).  Hasil  uji  validitas  terhadap  skala  Motivasi  Belajar  ini mempunyai  nilai  r-hasil  (0,230  –  0.607),  sehingga  seluruh  item  pernyataan  dalam kuesioner tersebut dinyatakan valid. Instrumen ini berisi 30 item pernyataan dengan 20 pernyataan favorable dan  10  pernyataan unvaforable menggunakan  skala summated rating scale dengan penilaian sbb: “Sangat Sesuai” dinilai 4, “Sesuai” dinilai 3, “Tidak Sesuai” dinilai 3, dan “Sangat Tidak Sesuai” dinilai 1.
Tabel 1. Desain Penelitian
Kelompok Pretest Skala Perlakuan Postest Skala R₁
Q₁ X Q₂
R₂ Q₁
-
Q₂
Keterangan:
R₁ : Kelompok Eksperimen R₂ : Kelompok Kontrol
Q₁ : Pretest Skala Motivasi Belajar Q₂
: Postest Skala Motivasi Belajar
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## X : Perlakukan Pelatihan Kecerdasan Emosi
Teknik  analisis  data  kuantitatif  yang  dilakukan  pada  penelitian  ini  adalah analisis  tingkat  motivasi  belajar  pada  mahasiswa  dari  pengumpulan    data pre-test dan post-test kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol.    Penelitian  ini  menguji perbedaan tingkat motivasi belajar pada subjek sebelum pelatihan dan setelah pelatihan kecerdasan emosi dengan menggunakan uji t dengan analisis independent sample t test.

## Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek  penelitian  didapatkan  dengan  cara  menyebarkan poster Pelatihan Kecerdasan  Emosi  melalui  media instagram @seia.co.id dan  melalui whatsapp group jejaring  peneliti  dimulai  pada  tanggal  20  September  2021  sampai  dengan tanggal  01  Oktober  2021.  Subjek  yang  telah  mendaftar  sebagai  sebagai  peserta pelatihan  selanjutnya  diminta  untuk  mengisi pretest Skala  Motivasi  Belajar  melalui media google  form. Subjek  kemudian  dibagi  menjadi  kelompok  eksperimen  dan kelompok kontrol.
Tabel 2. Deskripsi Data Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin dan
Kelompok Penelitian
No Kelompok Perempuan Laki-laki Total 1 R₁ 42
11
53 2 R₂ 48 5 53
Jumlah
24
16 106
2. Pelatihan Kecerdasan Emosi
Sebelum  melaksanakan  Pelatihan  Kecerdasan  Emosi,  peneliti  terlebih  dahulu mempersiapkan  modul  pelatihan  kecerdasan  emosi.    Modul  pelatihan  kecerdasan emosi  disusun  berdasarkan  aspek-aspek  kecerdasan  emosi  yaitu,  1)  Kenali  Emosi diri,  2)  Mengelola  Emosi  diri,  3)  Motivasi  diri,  4)  Mengenali  emosi  orang  lain (empati), dan 5) Membina hubungan sosial. Adapun isi dari modul pelatihan terdiri dari term of reference (TOR), Pedoman modul trainer, lampiran prosedur pelatihan, dan handouts materi pelatihan.
Tabel 3. term of reference (TOR) Pelatihan Kecerdasan Emosi
METODE
KEGIATAN DURASI KETERANGAN Ceramah Pembukaan Isinya tentang penjelasan isi pelatihan dan doa bersama 09.00-09.15 15’
MC
Games, Diskusi, dan Ceramah Sesi I : Pendahuluan  Perkenalan SEIA.co.id“
 Ice Breaking FANTASI SIAP TEMPUR
Menentukan Tujuan dan Peraturan Pelatihan
 Pengenalkan Kecerdasan Emosi kepada
Peserta 09.15-09.45
30’
Trainer dan Co Trainer Ceramah, Lembar Kerja, dan Diskusi
Sesi II : Refleksi diri  Menentukan Positif dan Negatif dari peserta (Menggunakan Lembar Kerja)
 Mendiskusikan Tujuan dan Cita- Cita peserta 09.15-09.45 30’
Trainer dan Co Trainer
Ceramah,
Lembar Kerja Diskusi Sesi III: Kenali Emosi Diri
 Menjelaskan Macam macam emosi
 Menjelaskan Emosi positif dan negatif.
 Mendiskusikan penyebab dari emosi yang dirasakan 09.45-10.15
30’
Trainer dan Co Trainer Games, Ceramah, Lembar Kerja, dan
Diskusi Sesi IV: Kontrol Diri  Games “Kontrol Emosi”  Menjelaskan cara mengatasi emosi negative.
 Menjelaskan cara meningkatkan emosi positif
 Mendiskusikan mengenai konsekuensi dari kurangnya control diri 10.15-11.00 45’ Trainer dan Co Trainer Ceramah, Lembar Kerja, dan Diskusi Sesi V: Motivasi Diri  Menjelaskan cara memotivasi diri  Menjelaskan cara meningkatkan motivasi  Mendiskusikan mengenai jika motivasi berkurang 11.00-11.30
30’
Trainer dan Co Trainer Ceramah, Games Sesi VI: Kenali Emosi Orang lain  Menjelaskan tentang cara berkomunikasi dengan orang lain
 Menjelaskan cara menjalin hubungan keakraban dengan orang lain
 Games Kahoot
11.30-12.00
30’
Trainer dan Co Trainer Diskusi Diskusi dan Penutup 12.15-12.45 30’ Trainer dan Co Trainer TOTAL WAKTU
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia
e-ISSN : 2615-109X
Perlakukan  Pelatihan  Kecerdasan  Emosi  dilakukan  pada  Kelompok Eksperimen pada tanggal 03 Oktober 2021.
3. Uji Normalitas
Sebelum  dilakukan  uji  hipotesis  maka  terlebih  dahulu  dilakukan  uji normalitas  data.  Pengujian  normalitas  pada  penelitian  ini  menggunakan  analisa Kolmogorov-  Smirnov  Statistics dengan  bantuan  program SPSS  25.0  for  windows. Hasil  uji  normalitas  pada  variable  motivasi  belajar  menurut Kolmogorov-  Smirnov Statistics dapat dilihat pada tabel 4 berikut Tabel 4. Uji Normalitas Waktu Uji Skala Kelompok
Kolmogorov-Smirnov a Statistic df Sig.
Pre Test R₁ 0.105 53 0.200 R₂ 0.107 53 0.186 Post Test R₁ 0.084 53 0.200 R₂ 0.115 53 0.076
Berdasarkan  hasil  uji  normalitas  pada  tabel  diatas    dapat  dilihat  bahwa memiliki  indeks  p(sig)  >  0,05.  Berdasarkan  hasil  uji  normalitas  dapat  dikatakan bahwa sebaran data penelitian  berasumsi normal karena memiliki P(sig) > 0,05 yaitu sebesar 0.200; 0,186; 0,200; dan 0,076.
Tabel 5.  Tingkat Motivasi Belajar Berdasarkan Gain Score
Kategorisasi Motivasi Belajar
Frekuensi
Bobot (%)
R₁
R₂ R₁ R₂ Sangat Tinggi ≥17,25 5 0 9,43 0,00 Tinggi 7,5-17,5 22 1 41,51 1,89 Rendah -2,5-7,5 17 40 32,08 75,89 Sangat Rendah <-2,5 9 12 16,98 22,64
METODE KEGIATAN DURASI

## KETERANGAN
Ceramah Pembukaan Isinya tentang penjelasan isi pelatihan dan doa bersama 09.00-09.15 15’ MC Games, Diskusi, dan Ceramah

## Sesi I : Pendahuluan

##  Perkenalan SEIA.co.id“

##  Ice Breaking FANTASI SIAP TEMPUR

##  Pengenalkan Kecerdasan Emosi kepada

## Peserta
09.15-09.45
30’ Trainer dan Co Trainer Ceramah, Lembar Kerja, dan Diskusi

## Sesi II : Refleksi diri
 Menentukan Positif dan Negatif dari peserta (Menggunakan Lembar Kerja)
 Mendiskusikan Tujuan dan Cita- Cita peserta 09.15-09.45
30’ Trainer dan Co Trainer Ceramah,
Lembar Kerja Diskusi Sesi III: Kenali Emosi Diri
 Menjelaskan Macam macam emosi
 Menjelaskan Emosi positif dan negatif.
 Mendiskusikan penyebab dari emosi yang dirasakan 09.45-10.15
30’
Trainer dan Co Trainer Games, Ceramah, Lembar Kerja, dan Diskusi

## Sesi IV: Kontrol Diri
 Games “Kontrol Emosi”
 Menjelaskan cara mengatasi emosi negative.
 Menjelaskan cara meningkatkan emosi positif
 Mendiskusikan mengenai konsekuensi dari kurangnya control diri 10.15-11.00 45’
Trainer dan Co Trainer Ceramah, Lembar Kerja, dan Diskusi Sesi V: Motivasi Diri
 Menjelaskan cara memotivasi diri  Menjelaskan cara meningkatkan motivasi
 Mendiskusikan mengenai jika motivasi berkurang 11.00-11.30 30’
Trainer dan Co Trainer Ceramah, Games Sesi VI: Kenali Emosi Orang lain
 Menjelaskan tentang cara berkomunikasi dengan orang lain  Menjelaskan cara menjalin hubungan keakraban dengan orang lain  Games Kahoot
11.30-12.00 30’
Trainer dan Co Trainer Diskusi
Diskusi dan Penutup 12.15-12.45 30’ Trainer dan Co Trainer TOTAL WAKTU 240 Menit
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Total 53 53 100 100
Berdasarkan kategorisasi tingkat motivasi belajar ( gain score ) untuk kelompok ekperimen diketahui bahwa terdapat 5 mahasiswa dengan kategori sangat tinggi yaitu 9,43%,  22  mahasiswa  dengan  kategori  tinggi  yaitu  41,51%,  17  mahasiswa  dengan kategori  rendah  yaitu  sebesar  32,08%,  dan  9  mahasiswa  dengan  kategori  sangat rendah  atau  16,98%.    Sedangkan  kategorisasi  tingkat  motivasi  belajar  ( gain  score ) untuk  kelompok  kontrol  diketahui  bahwa  terdapat  0  mahasiswa  dengan  kategori sangat  tinggi  yaitu  0%,  1  mahasiswa  dengan  kategori  tinggi  yaitu  1,89%,  40 mahasiswa dengan kategori rendah yaitu sebesar 75,89%, dan 12 mahasiswa dengan kategori sangat rendah atau 22,64%.
4. Uji Hipotesis
Hipotesis  penelitian  yang  menyatakan  bahwa  “Pelatihan  Kecerdasan  Emosi melalui  media  online  pada  mahasiswa  efektif  dalam meningkatkan motivasi  belajar dimasa  pandemi”  dilakukan  uji  dengan  menggunakan uji  t dengan  analisis independent  sample  t  test menggunakan SPSS  25.0  for  windows ,  maka  diperoleh hasil pada tabel 4.
Tabel 6. Uji t
Kelompok N Mean
Std.
Deviation
Std. Error Mean Motivasi Belajar R₁ 53 6.58 8.177 1.123 R₂ 53 .43 2.952 .405
Berdasarkan tabel Uji t dengan teknik analisis independent sample t test diatas dapat dilihat bahwa motivasi belajar pada kelompok eksperimen  = 6.58 sedangkan kelompok kontrol   = 0.43.
Tabel 7.  Uji Hipotesis Independent Samples Test t-test for Equality of Means
t df Sig Mean df Std. Error
95%
Low
Up
5.151 104 0.000 6.151
2.659
3.783 8.519
Berdasarkan  tabel  Uji  hipotesis  dengan  teknik  analisis independent  sample  t test diatas  dapat  diketahui  bahwa  t  sebesar  5.151  dengan  taraf  signifikasi  sebesar 0.000  (p  <  0.05).  Peningkatan  taraf  motivasi  belajar  menunjukkan  bahwa  pada kelompok eksperimen  = 6.33 sedangkan kelompok  kontrol   = 0.32. Berdasarkan kedua  tabel  dan  analisa  menunjukkan  bahwa  hipotesis  yang  menyatakan  bahwa “Pelatihan  Kecerdasan  Emosi  melalui  media  online  pada  mahasiswa  efektif  dalam meningkatkan motivasi belajar dimasa pandemi” dapat dinyatakan diterima.

## Diskusi
Hasil  analisa  data  yang  diperoleh  menunjukkan  bahwa  pelatihan  kecerdasan emosi  melalui  media  online  efektif  dalam  meningkatkan  motivasi  belajar  pada mahasiswa (p < 0,05 = 0,000), Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan setelah  diberikan  pelatihan  kecerdasan  emosi  siswa  mengalami  peningkatan  dalam motivasi belajar dinyatakan diterima, Selisih skor ( gain score ) antara kelompok kontrol
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
dan kelompok ekperimen menunjukkan perbedaan yang cukup signifikan yaitu sebesar 6,15.
Berdasarkan  kategorisasi  tingkat  motivasi  belajar  ( gain  score )  untuk  kelompok ekperimen  diketahui  bahwa  terdapat  5  mahasiswa  dengan  kategori  sangat  tinggi  yaitu 9,43%,  22  mahasiswa  dengan  kategori  tinggi  yaitu  41,51%,  17  mahasiswa  dengan kategori rendah yaitu sebesar 32,08%, dan 9 mahasiswa dengan kategori sangat rendah atau  16,98%.  Sedangkan  kategorisasi  tingkat  motivasi  belajar  ( gain  score )  untuk kelompok kontrol diketahui bahwa terdapat 0 mahasiswa dengan kategori sangat tinggi yaitu  0%,  1  mahasiswa  dengan  kategori  tinggi  yaitu  1,89%,  40  mahasiswa  dengan kategori rendah yaitu sebesar 75,89%, dan 12 mahasiswa dengan kategori sangat rendah atau 22,64%. Sehingga bisa  dilihat perbedaan antara mahasiswa kelompok eksperimen yang  diberikan  perlakuan  Pelatihan  Kecerdasan  Emosi  dengan  Mahasiswa  kelompok Kontrol yang tidak diberikan perlakuan Pelatihan Kecerdasan Emosi
Hasil  analisis  ini  sejalan  dengan  pendapat  Goleman  (2016)  bahwa  kemampuan memotivasi diri sendiri merupakan bagian dari Kecerdasan Emosional yang merupakan salah satu faktor mempengaruhi keberhasilan pendidikan, Hal ini diperkuat juga dengan pendapat  Bakti  (2015)  yang  menyatakan  bahwa  semakin  tinggi  kecerdasan  emosional maka semakin tinggi motivasi belajar, sebaliknya semakin rendah kecerdasan emosional maka semakin rendah pula motivasi belajarnya,
Motivasi  memegang  peranan  penting  dalam  pencapaian  keberhasilan  suatu  hal, Motivasi  adalah  dorongan  yang  timbul  pada  diri  seseorang,  entah  disadari  atau  tidak, untuk  melakukan  suatu  tindakan  dengan  tujuan  tertentu,  Secara  psikologis,  motivasi merupakan  usaha  yang  dapat  menyebabkan  seseorang  atau  suatu  kelompok  tertentu tergerak hatinya untuk melakukan sesuatu karena ingin mendapatkan kepuasan dengan apa  yang  dilakukannya  (mencapai  tujuan  yang  diinginkan),  Motivasi  belajar  adalah keseluruhan  daya  upaya  yang  timbul  pada  dari  dalam  diri  sesorang  untuk  mendorong mencapai  suatu  perubahan  perilaku  yang  baru  secara  keseluruhan,  sebagai  hasil  dari praktik  atau  penguatan (reinforced  practice) yang  dilandasi  dengan  tujuan  untuk mencapai tujuan tertentu,
Pelatihan  kecerdasan  emosi  adalah  pelatihan  yang  bertujuan  untuk meningkatkan  kecerdasan  emosi,  Isi  pelatihan  kecerdasan  emosi  yang  dilakukan  yaitu mengenalkan  emosi-emosi  yang  dirasakan  pada  mahasiswa,  setelah  mengenal, mahasiswa  dilatih  untuk  mengontrol  diri  saat  emosi  negatif  muncul,  memotivasi  diri dengan  kekuatan  emosi  positif,  serta  menyadarkan  bahwa  orang  lain  juga  memiliki emosi  yang  sama,  Berdasarkan  hasil  analisis  data  dalam  proses  penelitian  ini  maka dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  pelatihan  kecerdasan  emosi  melalui  media  online efektif dalam meningkatkan motivasi belajar pada mahasiswa di masa pandemi,

## Kesimpulan
Hasil  analisa  data  yang  diperoleh  menunjukkan  bahwa  pelatihan  kecerdasan emosi  melalui  media  online  efektif  dalam  meningkatkan  motivasi  belajar  pada mahasiswa (p < 0,05 = 0,000), Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis yang menyatakan setelah  diberikan  pelatihan  kecerdasan  emosi  siswa  mengalami  peningkatan  dalam motivasi belajar dinyatakan diterima, Selisih skor ( gain score ) antara kelompok kontrol dan kelompok ekperimen menunjukkan perbedaan yang cukup signifikan yaitu sebesar 6,15.  Berdasarkan  hasil  analisis  data  dalam  proses  penelitian  ini  maka  dapat  diambil kesimpulan  bahwa  pelatihan  kecerdasan  emosi  melalui  media  online  efektif  dalam meningkatkan motivasi belajar pada mahasiswa di masa pandemi,
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Berdasarkan  kesimpulan  diatas,  peneliti  ingin  mengajukan  beberapa  saran sebagai berikut; Kepada Dosen dan Sivitas akademika diharapkan selalu meningkatkan motivasi  belajar  mahasiswa  dengan  meningkatkan  kecerdasan  emosi.  Cara  yang  dapat dilakukan yaitu dengan mengenalkan berbagai macam atau jenis-jenis emosi, kemudian memotivasi  mahasiswa,  mengajarkan  cara  mengontrol  diri,  dan  mengajarkan  cara mengetahui  emosi  orang  lain.  Peneliti  selanjutnya  diharapkan  dapat  lebih mengembangkan lagi materi yang akan dijadikan sebuah pelatihan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan kecerdasan emosi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar,  namun  peneliti  menyarankan  kepada  peneliti  selanjutnya  untuk  lebih memfokuskan  subjek  pada  mahasiswa  tingkatan  tertentu  sehingga  dalam  pemilihan subjek dapat dilihat dengan jelas populasi dan sampelnya.

## Daftar Pustaka
Bakti,  A.  P.  (2015). Pengaruh  Kecerdasan  Emosi  Terhadap  Motivasi  Belajar  Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 11 Yogyakarta. [ Skripsi. Tidak Terbit.] Yogyakarta: FKIP Universitas PGRI Yogyakarta. Goleman,  D.  (2016). Emotional  Intelligence,  Kecerdasan  Emosional. Jakarta:  PT. Gramedia Pustaka Utama.
Harnani,  Sri.  (2020). Efektivitas  Pembelajaran  Daring  Di  Masa  Pandemi  Covid-19. Artikel: https://bdkjakarta.kemenag.go.id diakses 10 Oktober 2021.
Iskandar. (2009). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Gunung Persada (GP) Press Izzati,  Umi  Anugerah.  (2013).  Hubungan  Antara  Persepsi Mengenai  Dukungan  Sosial Orang  Tua  Dengan  Motivasi  Belajar  Siswa  SMA  Negeri
1  Gondang  Kabupaten Tulungagung. Jurnal Character . Vol 1, No 2. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/1887
Keller,  J.  M.  (2010). Motivational  Design  for  Learning  and  Performance :  The  ARCS Model Approach. Spinger.
Ludigdo,  U.  (2004).  Mengembangkan  Pendidikan  Akuntansi  Berbasis  IESQ  untuk Meningkatkan Perilaku Etis Akuntan. Jurnal TEMA , 5(2), 134- 137.
Samir  Abou  El-Seoud,  M.,  Taj-Eddin,  I.  A.  T.  F.,  Seddiek,  N.,  El-Khouly,  M.  M.,  & Nosseir, A. (2014). E-learning and Students’ Motivation:  A Research Study on the Effect  of  Elearning  on  Higher  Education. International  Journal  of  Emerging Technologies in Learning , 9(4), 20–26. https://doi.org/10.3991/ijet.v9i4.3465 Schunk,  D.  H.,  &  Usher,  E.  L.  (2012 ).  Social  Cognitive  Theory  and  Motivation  The Oxford handbook of Human Motivation (In RM Ryan). Oxford University Press.
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## LAMPIRAN 1 (Poster dan Proses Pelatihan Kecerdasan Emosi)
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
LAMPIRAN 2 (Data Peserta Pre test dan Pos test Motivasi belajar Ket Subjek 1-53 (Kelompok Eksperiman) Subjek 54-106 (Kelompok Kontrol))
SUBJEK KE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 SUM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 SUM
1 Agustina Lusia Guda Da Gomes ayugomez58@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Nusa Cendana Kupang 5 SUBJEK 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 2 88 4 4 4 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 98 10.00 2 Ahmad Ghulam Al-Rakhzen ghulamsmanjat86982@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UMS F.PSIKOLOGI 7 SUBJEK 2 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 1 4 86 4 4 4 4 1 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 2 4 90 4.00 3 Ahsin Hayati hayatiiiahsinnn@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UPI YPTK Padang 3 SUBJEK 3 3 4 3 4 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 87 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 2 2 3 4 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 96 9.00 4 Ainun Hidayati ainunhidayati00@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa STKIP PGRI JOMBANG 7 SUBJEK 4 3 3 2 3 3 2 4 3 2 3 2 2 3 4 2 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 1 2 4 2 2 83 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 2 83 0.00 5 Aldara Syafa mnuha214@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 1 SUBJEK 5 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 2 83 3 2 3 4 1 3 4 4 3 4 3 4 1 3 4 4 4 2 3 4 1 4 4 2 4 3 4 3 1 4 93 10.00 6 Alma Cantika almacantikasmait@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Palangkaraya 1 SUBJEK 6 3 1 2 3 2 1 3 3 1 4 4 2 1 3 3 1 4 1 4 3 2 4 2 1 4 2 4 1 4 1 74 4 4 4 4 3 3 3 1 4 4 4 4 3 1 3 4 4 4 4 4 3 3 3 1 4 4 4 4 4 1 100 26.00 7 Amin Syamsudin aminsyamsudin5@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa - 2 SUBJEK 7 3 3 2 3 3 2 4 3 2 3 2 2 3 4 2 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 1 2 4 2 2 83 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 2 3 1 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 3 3 1 4 104 21.00 8 Anastasia Febriana Malina Putri madindap03@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Magelang 1 SUBJEK 8 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 4 2 4 2 4 1 3 4 3 4 3 3 4 2 3 90 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 4 3 4 3 2 92 2.00 9 Andry Henry Prasetyo andryhp38@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya 5 SUBJEK 9 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 98 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 88 -10.00 10 Angga Wahyu Firmansyah anggawahyi99@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya 3 SUBJEK 10 4 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 1 3 97 3 3 3 3 2 4 3 2 2 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 2 2 2 93 -4.00 11 Anna Fidhatun Nisa annafida58@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UIN SATU TULUNGAGUNG 5 SUBJEK 11 3 3 2 4 4 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 2 2 87 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 90 3.00 12 Aqilla Diva Raharjo aqilladiva28@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 12 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 4 2 4 2 4 1 3 4 3 4 3 3 4 2 3 90 3 3 2 4 3 3 4 3 2 4 2 2 3 4 2 4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 1 3 4 2 1 84 -6.00
13 Aulia Nur Zahra aulianurzahra97@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Unimus 3 SUBJEK 13 4 4 2 4 3 3 3 2 2 4 1 1 3 3 2 4 3 4 1 2 4 4 4 4 3 3 3 2 2 2 86 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 2 4 105 19.00
14 Cahyaning Taufani Justisia fanijegeg05@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 14 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 3 85 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 1 2 95 10.00 15 Daffa Zuhdan Naufani daffazuhdannaufani@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 15 2 2 3 3 1 2 3 3 2 3 4 2 3 2 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 1 86 3 4 2 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 2 4 4 4 4 3 3 2 3 3 2 2 100 14.00
16 Diah Hastuti Purboningrum f100180090@student.ums.ac.id Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 16 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 2 4 97 3 3 3 4 2 4 4 3 2 3 2 2 2 3 2 4 3 4 2 2 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 92 -5.00 17 Fatimatuzzahra Aulia Rahmatika zahraaa1607@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 17 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 78 4 3 3 4 3 2 3 2 3 4 3 2 3 3 1 4 2 3 3 4 3 3 4 3 3 2 3 2 2 2 86 8.00 18 Fendyahya Alffi Hidayatullah fendyahyaalffi@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 18 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 87 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 1 4 3 4 3 3 3 4 4 2 2 3 3 3 3 4 91 4.00 19 Fitriani Farid fitrianifarid050@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UNDANA KUPANG 5 SUBJEK 19 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 88 4 4 4 2 3 2 3 3 3 4 3 4 2 2 2 2 2 4 4 4 1 3 3 3 4 2 3 3 3 3 89 1.00 20 Fransisca Indriastuti fransiscaia69@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Teknologi Yogyakarta 9 SUBJEK 20 3 3 2 3 1 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 1 4 93 4 2 3 4 4 2 4 4 2 4 2 4 4 4 3 4 4 2 4 3 1 4 1 2 4 2 4 4 1 1 91 -2.00 21 Ida Ayu Gayatri Indraswari gayatriindraswari2345@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa STMIK Primakara 1 SUBJEK 21 3 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 4 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 76 4 4 4 3 4 3 3 1 3 3 2 2 2 2 4 4 4 3 4 3 2 3 3 2 3 2 2 3 2 2 86 10.00 22 Illya Nastishia ilyanastisyah@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UNIVERSITAS ISLAM RIAU 1 SUBJEK 22 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 3 4 2 2 4 92 3 3 3 3 1 2 3 1 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 2 4 4 3 2 4 3 85 -7.00 23 Indah Burqi Safira burqis984@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung 1 SUBJEK 23 4 2 2 4 2 1 3 2 2 4 4 4 1 3 1 2 3 3 2 2 1 4 4 2 2 1 2 1 2 1 71 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 85 14.00
24 Indah Dwi Novita Syahrir indahdwinovitasyahrir04@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Hasanuddin 7 SUBJEK 24 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 74 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 2 2 2 93 19.00 25 Indri Sulistyaningrum indrisulistyaningrum7@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Poltekkes Kemenkes Semarang Kampus V 1 SUBJEK 25 3 2 3 3 1 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 4 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 74 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 2 2 89 15.00 26 Jernita Sigalingging jernitasigalingging74@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Palangkaraya 1 SUBJEK 26 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 82 3 4 2 2 3 3 2 2 3 4 4 2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 1 4 3 3 3 2 2 85 3.00 27 Laila Rizkiasari lailarizki55@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Poltekkes Kemenkes Semarang 1 SUBJEK 27 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 1 1 4 3 4 3 3 3 2 3 92 3 4 2 2 3 3 2 3 3 3 1 3 3 1 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 79 -13.00
28 Lidia Longlei Siki sikilidia3@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas nusa cendana kupang 5 SUBJEK 28 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 88 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 90 2.00 29 Lucia Martins Cardoso luciacardoso6918@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Univ Kupang 6 SUBJEK 29 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 83 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 2 2 2 87 4.00 30 Lutfia Rizmanul Izza Zahro Masula lutfiarizmanul25@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UIN SATU Tulungagung 5 SUBJEK 30 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 72 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 89 17.00 31 Luthfi Cahya Bahari luthficahya16@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 31 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 2 3 87 4 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 3 98 11.00 32 Maria Angelina Owa mariaangelinaowa19@gmal.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Nusa Cendana Kupang 5 SUBJEK 32 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 88 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 83 -5.00 33 Mohd. Arsah Bin Aris arsahsamboy076@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Negeri Jakarta 5 SUBJEK 33 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 80 3 4 3 3 3 3 3 1 3 4 2 1 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 2 4 89 9.00 34 Muhammad Amin Ridoni muhammadaminridoni74@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Uin Samarinda 5 SUBJEK 34 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 81 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 93 12.00 35 Muhammad Tazkiat Al-Haytsam alhaytsamtazkiat@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UIN ANTASARI BANJARMASIN 3 SUBJEK 35 4 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 3 3 2 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 1 3 99 4 4 3 4 2 4 3 2 4 2 1 2 4 4 3 2 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 1 95 -4.00 36 Nabila Haq nabilahaq0212@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UNIVERSITAS RIAU 1 SUBJEK 36 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 71 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 4 2 3 3 4 3 3 4 2 4 4 4 3 2 2 85 14.00 37 Nadya Hana Alifia nadya.hana.alifia@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas 3 SUBJEK 37 4 4 4 3 3 3 3 1 3 3 2 2 2 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 87 3 2 2 3 1 1 4 4 2 4 3 4 2 4 2 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 95 8.00 38 Natasya Karuniawati Putri natasyaputeri1@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 38 3 2 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 101 3 2 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 101 0.00 39 Nila Fadila Agustin fadilaagustinnila@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU 1 SUBJEK 39 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 75 4 3 4 3 1 2 1 1 4 4 4 4 2 2 2 3 3 3 3 3 2 1 3 1 4 3 3 3 3 3 82 7.00 40 Normalita Indah Auliya indahauliya230@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya 1 SUBJEK 40 2 3 1 3 1 2 2 3 3 2 2 3 4 4 3 3 1 3 2 1 3 3 4 2 2 2 2 2 3 1 72 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 83 11.00 41 Nurisma ismanur2007@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Politeknik Negeri Ujung Pandang 7 SUBJEK 41 2 4 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 4 1 3 4 2 4 3 3 4 2 2 2 1 74 4 4 2 4 1 3 3 1 4 4 4 2 3 1 1 4 2 2 2 4 1 3 3 3 2 2 4 4 2 3 82 8.00 42 Nurul Bela Fitriyani Hakim belafitriyani02@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UNIMMA 1 SUBJEK 42 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 1 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 2 3 86 4 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 4 4 4 4 3 3 2 2 3 87 1.00 43 Paridoy fiidohparidohh@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Bina Bangsa 1 SUBJEK 43 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 79 3 3 3 3 3 3 2 2 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 88 9.00 44 Paula Dolorosa De Wesa pauladolorosa29@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Nusa Cendana 5 SUBJEK 44 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 2 2 4 3 3 3 4 3 2 3 93 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 98 5.00 45 Philipus Ludji ludjiphilip@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa STIE IEU Surabaya 5 SUBJEK 45 4 4 4 4 2 1 4 2 3 4 3 4 1 3 1 4 1 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3 4 1 93 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 2 4 3 3 4 2 3 2 3 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 99 6.00 46 Putra Bahrul Ulum putrabahrul24@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun mahasiswa IMNU SUKABUMI 9 SUBJEK 46 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 86 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 1 105 19.00 47 Putri Ayu Amy Lestari putriayuamyl10@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas muhammadiyah jember 5 SUBJEK 47 3 4 3 3 3 2 3 2 3 4 4 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 2 4 2 4 2 3 3 4 1 84 3 2 2 2 3 4 2 4 4 4 3 4 2 2 3 3 4 2 4 4 4 3 4 2 4 4 4 3 4 1 94 10.00 48 Rachmania Karim racmaniakarim@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Nusa Cendana 5 SUBJEK 48 3 3 3 4 3 4 2 3 2 3 2 3 4 4 3 4 2 2 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 95 2 3 4 3 4 4 3 4 3 4 2 2 3 2 3 4 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 2 4 98 3.00 49 Rheina Amalia Putri Ramadhani amaliarheina37@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UNIKU 3 SUBJEK 49 4 4 4 4 1 1 1 1 4 4 4 4 1 1 1 4 4 4 4 4 1 1 1 1 4 4 4 4 4 1 84 3 4 3 4 4 2 3 4 3 4 4 2 2 3 3 1 2 2 2 3 3 3 3 2 3 4 3 4 4 3 90 6.00 50 Selva Oktavia Salsabila selvaoktavia024@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UIN SATU Tulungagung 5 SUBJEK 50 4 3 2 4 1 3 1 2 2 2 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 81 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4 3 1 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3 3 3 2 4 94 13.00 51 Sri Andika Tambunan sritambunan463@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa STAI UISU PEMATANG SIANTAR 3 SUBJEK 51 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 86 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4 96 10.00 52 Stella Natalia Hersty stellanataliahersty@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UNINDRA 3 SUBJEK 52 3 3 2 3 2 1 3 2 2 2 2 2 3 2 2 4 1 4 3 3 3 2 4 2 4 2 3 3 2 2 76 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 3 90 14.00 53 Suci Mashitatur Rohmah sucimashita27@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Sunan Giri Surabaya 5 SUBJEK 53 4 4 4 4 1 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 91 4 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4 3 2 2 2 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4 3 3 2 95 4.00 54 Ahmad Zaky ahmadzaky011097@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas muhammadiyah Riau 4 SUBJEK 54 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 4 3 3 4 4 2 2 2 2 3 75 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 4 3 3 4 4 2 2 3 3 2 76 1.00 55 Amanda Jihan Rasyida amandajrasyida@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya 3 SUBJEK 55 4 3 4 3 3 2 4 4 3 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 107 4 3 4 3 3 2 4 4 3 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 3 105 -2.00
56 Anissa Octavia Nurdia Tama sebenarnyasiapaanissa10@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Institut Pesantren Sunan Drajat 5 SUBJEK 56 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 2 83 3 3 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 2 4 85 2.00 57 Anjelika Kurotul A'yuni anjelikakurotul71@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UNU Blitar 3 SUBJEK 57 3 1 2 3 2 1 3 3 1 4 4 2 1 3 3 1 4 1 4 3 2 4 2 1 4 2 4 1 4 1 74 3 1 2 3 2 1 3 3 1 4 4 2 1 3 3 1 4 1 4 3 2 4 2 1 4 2 4 2 3 3 76 2.00 58 Ardelia Elvia Mahilda ardeliamahilda16@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa IAIN SALATIGA 3 SUBJEK 58 3 3 2 3 3 2 4 3 2 3 2 2 3 4 2 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 1 2 4 2 2 83 3 3 2 3 3 2 4 3 2 3 2 2 3 4 2 4 3 3 2 3 3 4 3 3 3 1 2 3 2 2 82 -1.00 59 Bella Annisau Rif'ah bellaannisaurifah@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Teknologi Yogyakarta 1 SUBJEK 59 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 103 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 1 99 -4.00 60 Bhariyah Ababil bhariyahababil@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Bhayangkara Jakarta Raya 3 SUBJEK 60 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 4 98 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 97 -1.00 61 Christin Natalia christinnatalia193@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa universitas mercubuana 5 SUBJEK 61 4 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 1 3 97 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 96 -1.00 62 Dwi Kenia dwikenia76@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun mahasiswa uin raden fatah 5 SUBJEK 62 3 3 2 4 4 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 4 2 2 87 3 1 2 4 4 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 1 4 1 83 -4.00 63 Elawasti Nitbani nitbanielawasti@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Pelajar 5 SUBJEK 63 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 4 2 4 2 4 1 3 4 3 4 3 3 4 2 3 90 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 4 2 4 2 4 1 3 4 3 4 1 2 4 2 2 85 -5.00 64 Ester Dame Marlina Simamora elinasimamora@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Pelita Harapan 7 SUBJEK 64 4 4 2 4 3 3 3 2 2 4 1 1 3 3 2 4 3 4 1 2 4 4 4 4 3 3 3 2 2 2 86 4 4 2 4 3 3 3 2 2 4 1 1 3 3 2 4 3 4 1 2 4 4 4 4 3 3 3 2 2 4 88 2.00 65 Eveline Yolanda evelinejolands52@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Mercu Buana 5 SUBJEK 65 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 3 85 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 3 3 2 4 85 0.00 66 Falentina Genoveva Irmina falentinagenoveva@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Nusa Nipa 5 SUBJEK 66 2 2 3 3 1 2 3 3 2 3 4 2 3 2 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 1 86 2 3 3 3 1 2 3 3 2 3 4 2 3 2 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 1 87 1.00 67 Fanisya Cesia Swastika cesiafanisya05@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Gunadarma 3 SUBJEK 67 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 2 4 97 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 4 4 2 2 94 -3.00 68 Luh Putu Nadia Mahaputri nadiaamhputri11@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Pendidikan Nasional 1 SUBJEK 68 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 78 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 3 80 2.00 69 M. Shonhaji Mansur anggerpinter4132@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UIN Raden Mas Said 5 SUBJEK 69 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 87 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 88 1.00 70 Maryam sahrimaryam999@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Negeri Semarang 3 SUBJEK 70 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 88 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 89 1.00 71 Monika monika031000@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 71 3 3 2 3 1 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 1 4 93 2 2 2 3 1 2 4 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 4 2 4 3 3 1 90 -3.00 72 Nada Aprilia danada0401@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UIN banten 5 SUBJEK 72 3 4 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 4 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 76 4 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 4 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 79 3.00 73 Naila Azka Khudzaifah azkanaila068@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Unu blitar 3 SUBJEK 73 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 3 4 2 2 4 92 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 4 4 3 4 3 2 2 2 2 84 -8.00 74 Nina Nuraeni emiliadauntless7423@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa STKIP INVADA CIREBON 2 SUBJEK 74 4 2 2 4 2 1 3 2 2 4 4 4 1 3 1 2 3 3 2 2 1 4 4 2 2 1 2 1 2 1 71 3 3 2 4 2 1 3 2 2 4 4 4 1 3 1 2 3 3 2 2 1 4 4 2 2 1 2 3 2 3 75 4.00 75 Nur Aliza nuralizaa07@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Jambi 3 SUBJEK 75 3 2 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 74 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 75 1.00 76 Nurul Khasanah Fitriana nurulkfy1402@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 7 SUBJEK 76 3 2 3 3 1 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 4 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 74 3 3 3 3 1 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 3 4 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 4 77 3.00 77 Putri Ayu Nike Sanisswari putrinike708@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Undiknas 1 SUBJEK 77 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 82 3 4 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 84 2.00 78 Putri Nurhaliza putrinurhaliza40@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Mercu buana 1 SUBJEK 78 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 1 1 4 3 4 3 3 3 2 3 92 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 1 1 4 3 4 3 3 3 2 2 88 -4.00 79 Riska Dwi Anggreini Riskaanggreini89@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Mahakarya Asia 3 SUBJEK 79 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 88 4 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 89 1.00 80 Salsabilla Aci Laura Hani Putri salsabillaaci@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Poltekkes kemenkes semarang 1 SUBJEK 80 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 83 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 82 -1.00 81 Sarmila Tri Yuliana sarmila.tri.yuliana12@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UNIMMA(Universitas Muhammadiyah Magelang) 1 SUBJEK 81 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 72 3 4 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 72 0.00 82 Siti Fariha Anisa sitifarihaanisa2002@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Politeknik Kesehatan Kemenkes Jakarta III 1 SUBJEK 82 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 2 3 87 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 2 2 86 -1.00 83 Sulthan Daffa Al-Faury sulthandaffapuni@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia 5 SUBJEK 83 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 88 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 90 2.00 84 Talitha Tsary Yumnasabila yumnasabil2000@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UMS 7 SUBJEK 84 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 80 3 3 3 4 3 2 2 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 82 2.00 85 Wistuning Amalia wamalia2017@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Mercu buana 4 SUBJEK 85 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 81 4 4 4 4 1 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 1 83 2.00 86 Yayi Fildasari yayifildasari24@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa UIN SATU TULUNGAGUNG 5 SUBJEK 86 4 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 3 3 2 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 1 3 99 3 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 3 3 2 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 1 3 98 -1.00 87 Yunita Sari catharrtica@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Semarang 1 SUBJEK 87 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 71 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 72 1.00 88 Analia Rintang Pangesti rntgpangestii29@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Rumah sakit 1 SUBJEK 88 3 4 3 3 3 2 3 2 3 4 4 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 2 4 2 4 2 3 3 4 1 84 3 2 2 3 2 2 3 2 3 4 4 2 2 3 3 4 2 2 2 3 2 2 4 2 4 2 3 3 4 3 82 -2.00 89 Cut Nadia Rachmi cutnadia2001@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Syiah Kuala 5 SUBJEK 89 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 82 4 3 2 4 1 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 83 1.00 90 Daffa Prasetyo faizinbuidiprasetyo@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa - 7 SUBJEK 90 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 1 1 4 3 4 3 3 3 2 3 92 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 1 1 4 3 4 3 3 3 2 3 89 -3.00 91 Daramela Mb daramela23@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Univ. 1 SUBJEK 91 3 3 3 4 3 4 2 3 2 3 2 3 4 4 3 4 2 2 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 95 3 3 3 3 2 4 2 3 2 3 2 3 4 4 3 4 2 2 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 2 92 -3.00 92 Devita Permata Fanti devitapermatafanti30@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Poltekkes Kemenkes Semarang 1 SUBJEK 92 4 4 4 4 1 1 1 1 4 4 4 4 1 1 1 4 4 4 4 4 1 1 1 1 4 4 4 4 4 1 84 4 3 4 4 1 1 1 1 4 4 4 4 1 1 1 4 4 4 4 4 1 1 1 1 4 4 4 4 4 3 85 1.00 93 Dinda Sahara dindasahara123@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 93 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 88 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 86 -2.00 94 Dyah Ayu Sukowati bubblegumqq@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 94 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 83 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 1 84 1.00 95 Enggar Windia Palupi enggarpwindia@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Mercu Buana 5 SUBJEK 95 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 72 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 1 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 73 1.00 96 Nurlia 60300118014@uin-alauddin.ac.id Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar 7 SUBJEK 96 4 3 2 4 1 3 1 2 2 2 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 81 4 3 3 4 3 3 1 2 2 2 3 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 84 3.00 97 Risma Amelia Putri rismaameliaputri.rap@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Gap Year 7 SUBJEK 97 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 2 3 87 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 2 3 88 1.00 98 Widiany Nurrahmah widianynr@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Uin jakarta 3 SUBJEK 98 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 86 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 86 0.00 99 Yolanda Sinta Marito.S yolandasianturi@alumni.pcr.ac.id Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Politeknik caltex riau 8 SUBJEK 99 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 82 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 82 0.00 100 Sunarti sunartiatiktik7@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Uniss 7 SUBJEK 100 4 3 2 3 3 4 4 2 3 4 3 3 2 4 4 4 2 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 100 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4 3 3 2 4 2 4 4 4 3 4 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4 101 1.00 101 Valentya Agna Monica valentyaagnamonica2@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta 7 SUBJEK 101 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 2 3 83 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4 2 88 5.00 102 Veren Rosita Sari verensari221003@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Poltekkes Kemenkes Semarang 1 SUBJEK 102 3 2 2 2 4 2 1 3 2 2 2 1 3 4 3 2 2 3 2 2 4 2 3 3 2 2 3 2 2 4 74 3 2 1 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 4 2 4 2 3 2 3 4 4 4 2 3 3 3 3 1 4 83 9.00 103 Wahyu Alfin Huda alfinbareta3@gmail.com Laki-laki 18 s/d 25 tahun Mahasiswa IAIN Madura 7 SUBJEK 103 4 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 89 3 3 2 3 2 3 2 4 2 4 4 4 3 4 2 2 3 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4 3 3 2 92 3.00 104 Yosefina Nona Yeli yeliyosefina4@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Universitas Nusa Cendana Kupang 5 SUBJEK 104 3 2 2 2 3 3 3 3 2 4 2 2 3 4 2 4 1 3 2 2 3 3 4 2 3 2 3 3 2 4 81 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 88 7.00 105 Yulia Ika Wulandari yuliaikawulandari143@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa Upi yptk padang 3 SUBJEK 105 4 4 4 3 3 2 4 2 3 2 4 1 1 3 3 3 2 3 2 4 4 4 4 2 3 3 2 2 3 3 87 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 2 4 4 4 3 4 91 4.00 106 Zahra Shafa Kamila shafa1404@gmail.com Perempuan 18 s/d 25 tahun Mahasiswa IAIN 3 SUBJEK 106 4 3 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 4 2 4 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 2 81 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 4 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 3 3 3 3 4 83 2.00 EMAIL NAMA NO POSTEST PRETEST SEM INSTANSI PEKERJAAN USIA JK
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## LAMPIRAN 3 (Hasil Hitung SPSS)

## Tests of Normality
GRUP Kolmogorov-Smirnov a
Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pre Test 1 .105 53 .200 * .970 53 .200 2 .107 53 .186 .971 53 .213 Post Test 1 .084 53 .200 * .980 53 .497 2 .115 53 .076 .972
53 .241

## Test of Homogeneity of Variance
Levene Statistic df1 df2 Sig. Pre Test Based on Mean .162 1 104 .688 Based on Median .248 1 104 .619 Based on Median and with adjusted df .248 1 103.441 .619 Based on trimmed mean .153 1 104 .697 Post Test Based on Mean .134 1 104 .715 Based on Median .119 1 104 .731 Based on Median and with adjusted df .119 1 97.054 .731 Based on trimmed mean .133 1 104 .716

## Group Statistics
GRUP N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Motivasi Belajar 1 53 6.58 8.177 1.123 2 53 .43 2.952
.405

## Independent Samples Test
Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Motivasi Belajar Equal variances assumed 35.909 .000 5.151 104 Equal variances not assumed 5.151 65.324
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## Independent Samples Test
t-test for Equality of Means
Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference Motivasi Belajar Equal variances assumed .000 6.151 1.194 Equal variances not assumed .000 6.151 1.194

## Independent Samples Test
t-test for Equality of Means

## 95% Confidence Interval of the Difference
Lower Upper Motivasi Belajar Equal variances assumed 3.783 8.519 Equal variances not assumed 3.766 8.536
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## NAMA *
Diisi sesuai dengan nama ketika pendaftaran Nadya Hana Alifia
1. Apabila kurang paham terhadap materi saya mempelajarinya kembali *
Sangat Sesuai

## Sesuai
Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 2. Setiap ada tugas dari dosen, saya langsung mengerjakanya. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai
Sangat Tidak Sesuai

## LAMPIRAN 4 (Skala Motivasi Belajar)

## POSTEST EVALUASI TES (BACA PETUJUK DENGAN SEKSAMA)

## PETUNJUK
1. Bacalah dengan teliti dan jawablah sesuai dengan kondisi saat  ini
2. Pililah salah satu jawaban yang sesuai dengan pendapat Anda dengan memberikan tanda centang pada alternatif jawaban yang tersedia berikut ini:
SS  = Sangat Sesuai
S = Sesuai TS  = Tidak Sesuai STS = Sangat Tidak Sesuai
3. Evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui secara sederhana tentang motivasi  anda
4. Evaluasi ini kami tujukan kepada peserta yang saat ini sedang menempuh pendidikan sebagai mahasiswa, jika anda adalah peserta bukan mahasiswa bisa diisi dengan penyesuaian atau menghubungi admin melalui  WA
w a.me/6288227550903
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
4. Saya percaya tugas yang saya kerjakan sendiri, benar. *

## Sangat Sesuai
Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 5. Saya tidak fokus pada materi, ketika ada tugas belajar bersama dalam forum diskusi. *

## Sangat Sesuai
Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 6. Tugas yang diberikan membuat saya bosan. *

## Sangat Sesuai
Sesuai Tidak Sesuai
Sangat Tidak Sesuai
3. Jika ada matakuliah yang kosong saya belajar secara mandiri melalui media yang sudah disediakan *

## Sangat Sesuai
Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
8. Ketika tidak mampu mengerjakan soal ujian, saya mencontek teman atau dari media online lainya. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 9. Sebelum dosen memberikan materi pembelajaran, saya belajar terlebih dahulu. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 10. Jika saya lupa mengerjakan tugas, maka saya akan segera mengerjakannya sendiri. *

## Sangat Sesuai
Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 7. Saya tidak mempunyai buku referensi yang disarankan oleh bapak atau ibu dosen, maka saya tidak belajar. *
Sangat Sesuai Sesuai
Tidak Sesuai
Sangat Tidak Sesuai
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
12. Saya tidak pernah mencontek pada saat ujian. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 13. Saya hanya diam, jika ada materi yang belum saya pahami. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 14. Dalam mengerjakan ujian saya hanya menjawab soal yang mudah saja. * Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai

## Sangat Tidak Sesuai
11. Jika ada waktu luang saya mengunjungi perpustakaan atau media lain untuk belajar. *

## Sangat Sesuai

## Sesuai
Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
15. Saya tidak memiliki jadwal belajar dirumah. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 16. Jurusan yang saya pilih ini sesuai dengan keinginan saya *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai
17. Saya mampu memahami dan menguasai seluruh materi yang diajarkan dalam kegiatan belajar melalui media online *

## Sangat Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai
Sangat Tidak Sesuai
15. Saya tidak memiliki jadwal belajar dirumah. *

## Sangat Sesuai

## Sesuai
Tidak Sesuai
Sangat Tidak Sesuai
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
19. Selain membaca buku yang di sarankan dosen, saya juga membaca buku lain yang berkaitan dengan materi perkuliahan. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 20. Saya berusaha menjawab pertanyaan dari dosen saat dosen mengajukan pertanyaan. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 21. Saya malu bertanya kepada teman jika ada materi yang belum saya mengerti. *

## Sangat Sesuai
Sesuai Tidak Sesuai
Sangat Tidak Sesuai
18. Saya selalu tepat waktu ketika mengerjakan tugas. *

## Sangat Sesuai
Sesuai
Tidak Sesuai
Sangat Tidak Sesuai
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
23. Saya kuliah karena disuruh orang tua saja. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 24. Saya tidak mampu menguasai semua materi yang diajarkan. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 25. Saya selalu mendengarkan dan memperhatikan jika dosen menyampaikan materi. *
Sangat Sesuai

## Sesuai
Tidak Sesuai

## Sangat Tidak Sesuai

## 22. Saya mudah menyerah dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. *
Sangat Sesuai Sesuai
Tidak Sesuai
Sangat Tidak Sesuai
Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
27. Saya senang mengerjakan atau belajar mandiri berkaitan dengan pembelajaran kuliah. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 28. Saya berani menyampaikan pendapat dalam diskusi materi perkuliahan. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 29. Saya tidak mampu mendapatkan nilai baik ketika ujian. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai 26. Saya tidak bosan walaupun dosen memberi tugas mengerjakan soal terus-menerus. *
Sangat Sesuai Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 7 No. 2 Oktober 2021 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
30. Sebagian besar waktu saya habis untuk bermain handphone dan menonton televisi. *

## Sangat Sesuai
Sesuai Tidak Sesuai Sangat Tidak Sesuai