## PENTINGNYA PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA WAWASAN PENDIDIKAN KEJURUAN

## INA MEILIYANTHI1, FACHRUM FIRDAUS2 PURNAMAWATI3
Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Universitas Negeri Makassar e-mail: inameiliyanthi19@gmail.com fachrumfirdaus01@gmail.com purnamawati@unm.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian ini merupakan review mengenai Pentingnya Penerapan Pembelajaran Berbasis Web Pada Wawasan Pendidikan Kejuruan, Metode penelitian yang digunakan adalah metode review menggunakan Google Scholar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan berbagai artikel pendukung jurnal nasional dan internasional. Temuan kajian ini dimaksudkan untuk memberikan pemahaman tentang media pembelajaran berbasis website yang tepat sebagai media pembekalan wawasan pembelajaran pendidikan kejuruan kepada mahasiswa. Bila  pembelajaran  berbasis  web  dirancang  dengan  baik  dan  tepat,  maka  dapat  menjadikan pembelajaran yang menyenangkan, memiliki unsure interaktivitas yang tinggi, menyebabkan peserta  didik  mengingat  lebih  banyak  materi  ajar,  serta  mengurangi  biaya-biaya  operasional yang  biasanya  di  keluarkan  oleh  peserta didik  untuk  mengikuti  pembelajaran.  Secara  umum pembelajaan berbasis web ini akan menciptakan proses pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif.  Selain  itu  jumlah  waktu  mengajar  dapat  dikurangi,  kualitas  belajar  siswa  dapat ditingkatkan  dan  pembelajaran  dapat  dilakukan  di  mana  dan  kapan  saja,   serta  sikap  belajar siswa  dapat  ditingkatkan.  Selain  itu  juga,  pembelajaran  berbasis  web  dapat  memberikan kemudahan,  menjadikan  objek  pembelajaran  lebih  kongkrit,  memvisualisasikan  tahapan pembelajaran serta meningkatkan efisiensi pembelajaran.
Kata  Kunci: Wawasan  Pendidikan  Kejuruan,  Media  Pembelajaran  ,  Pembelajaran  Berbasis Web.

## ABSTRACT
This  study  is  a  review  of  the  importance  of  implementing  web-based learning  in  vocational education. The research method used is a review method using Google Scholar. Data collection techniques in this study were carried out by collecting various supporting articles from national and international journals. The findings of this study are intended to provide an understanding of the right website-based learning media as a medium for providing students with vocational education learning insights. If web-based learning is designed properly and appropriately, it can make  learning  fun,  have  a  high  element  of  interactivity,  cause  students  to  remember  more teaching materials, and reduce operational costs that are usually incurred by students to take part  in  learning.  In  general,  this  web-based  learning  will  create  a  more  interesting  and interactive learning process. In addition, the amount of teaching time can be reduced, the quality of student learning can be improved and learning can be carried out anywhere and anytime, and student  learning  attitudes  can  be  improved.  In  addition,  web-based  learning  can  provide convenience, make learning objects more concrete, visualize the stages of learning and improve learning efficiency.
Keywords: Vocational Education Insights, Learning Media, Web-Based Learning.

## PENDAHULUAN
Dalam  perkembangan  manusia  yang  bersifat  teknologis  melalui  tahapan  penyadaran, orientasi dan persiapan. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang terus menerus akan  sering  mempengaruhi  semua  kehidupan  sosial,  ekonomi,  politik  dan  budaya,  dan pendidikan  dan pelatihan juga akan semakin  dipengaruhi oleh teknologi informasi komputer. Dengan  pesatnya  perkembangan  teknologi  informasi,  proses  pembelajaran  jarak  jauh menggunakan  internet  untuk  menghubungkan  mahasiswa  dan  dosen,  melihat  jadwal  kelas, mengirim dokumen tugas kelas, memeriksa  nilai,  berkonsultasi dan bahkan melakukan diskusi
sekarang dimungkinkan dan digunakan secara luas. Website adalah kumpulan halaman dalam domain  yang  berisi  berbagai  informasi  sehingga  pengguna  internet  dapat  membaca  dan melihatnya  melalui  mesin  pencari.  Informasi  yang  dapat  dimasukkan  pada  sebuah  website biasanya meliputi gambar, ilustrasi, video, dan konten tekstual untuk berbagai keperluan.
Pembelajaran  berbasis  website  adalah  proses  belajar  mengajar  dengan  menggunakan internet,  sehingga  sering  disebut  dengan  e-learning.  Internet  adalah  jaringan  dari  ribuan  atau bahkan  jutaan  komputer,  termasuk  jaringan  lokal,  yang  dihubungkan  oleh  saluran  (satelit, telepon, kabel)  dan  menjangkau seluruh dunia. Internet  memiliki banyak fasilitas yang dapat digunakan dalam berbagai bidang, termasuk kegiatan pendidikan. Fasilitas tersebut antara lain: e-mail,  Telnet, Internet relay chat, newsgroup, mailing list (Milis), File Transfer Protocol (FTP) atau World Wide Web (WWW).
Khan dalam Herman Dwi Surjono (2011) mendefinisikan pengajaran berbasis web (WBI) sebagai program pengajaran berbasis hypermedia yang memanfaatkan atribut dan sumber daya World  Wide  Web  (Web)  untuk  menciptakan  lingkungan  belajar  yang  kondusif.  Sedangkan menurut Clark WBI adalah pengajaran individual yang dikirim melalui jaringan computer umum atau  pribadi  dan  ditampilkan  oleh  web  browser.  Oleh  karena  itu  kemajuan  WBI  akan  terkait dengan  kemajuan  teknologi  web  (perangkat  keras  dan  prangkat  lunak)  maupun  pertumbuhan jumlah situs-situs web di diunia yang sangat cepat.
Pengembangan dan implementasi pembelajaran berbasis web dapat berjalan seperti biasa Jika  ada sumber  daya manusia  yang  berkualitas cukup,  untuk Meningkatkan  pelayanan  yang cepat, murah, terpercaya  dan  terjangkau bagi  mahasiswa. Salah  Sebuah  pekerjaan yang  perlu dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran  dengan dan pengembangan proyek yang terkait dengan pembelajaran berbasis web.
Penyebab  lemahnya  sistem  informasi  antara  lain  pimpinan  dan  pengelola,  sarana  dan prasarana  yang  tersedia,  kondisi  sumber  daya  manusia,  keuangan,  strategi  implementasi,  dll. Pesatnya perkembangan media internet dan penggunaannya yang meluas memberikan peluang untuk  memperoleh,  mengelola,  dan  memanfaatkan  informasi  secara  cepat  dan  akurat. Penggunaan pembelajaran berbasis web dalam proses pengajaran akan meningkatkan efisiensi, efektivitas, transparansi dan akuntabilitas seluruh pelaksanaan program.
Dalam hal ini merupakan kegiatan mengajar dimana dosen mengajarkan konsep-konsep mata  pelajaran.  Konsep  dapat  dipelajari  jika  instruktur  mampu  mengajar.  Kemampuan  ini merupakan  kemampuan guru  untuk  menggunakan  metode  pengajaran sesuai  dengan  isi mata pelajaran,  memahami  karakteristik  mahasiswa,  dan  menerapkan  strategi  mengajar  yang  tepat, sehingga  siswa  dapat  aktif  dalam  kegiatan  pembelajaran  dan  memahami  konsep  yang dipelajari.Motivasi  memiliki  peran  penting  dalam  pembelajaran  (Sulistiowati,  2017;  Tellah, 2018).
Mahasiswa  yang  termotivasi  dapat  menggunakan  proses  kognitif  yang  lebih  tinggi untuk belajar, mempelajari, dan menguasai materi yang diberikan (Graham dan Golan, 1991). Mereka akan berusaha untuk memahami materi, meningkatkan performa, mencari tantangan, dan tetap mengerjakan tugas meskipun mengalami kegagalan (Woolfork, 1990).
Salah  satu  cara  yang  logis  untuk  momotivasi  mahasiswa  dalam  pembelajaran  adalah mengaitkan  pengalaman  belajar  dengan  motivasi  mahasiswa.  Guru  sebagai  orang  yang membelajarkan mahasiswa sangat  berkepentingan  dengan  masalah ini. Sehingga  sebagai  guru atau calon guru sebisa mungkin kita harus selalu berupaya untuk dapat meningkatkan motivasi belajar terutama bagi mahasiswa yang mengalami kesulitan dalam belajar dengan menggunakan berbagai upaya yang dapat dilakukan  oleh guru yaitu memperjelas tujuan yang  ingin dicapai, membangkitkan  motivasi  mahasiswa,  ciptakan  suasana  yang  menyenangkan  dalam belajar,mengguanakan variasi metode penyajian yang menarik berilah pujian yang wajar setiap keberhasilan  siswa,  berikan  penilaian  berilah  komentar  terhadap  hasil  pekerjaan  siswa  dan ciptakan persaingan dan kerjasama.
Ghani  &  Daud  (2018)  menyatakan  bahwa  penggunaan  website  sebagai  media pembelajaran meningkatkan efektivitas proses pembelajaran dan sebagian besar siswa puas dan
mengambil  peran  yang  lebih  aktif  dan  kritis  dalam  mengembangkan  keterampilan  mereka. (Darussalam  (2015))  lebih  lanjut  menjelaskan  kelebihan  website  sebagai  media  pembelajaran bagi siswa, yaitu: (1) siswa dapat belajar lebih mandiri dan mengakses informasi dengan cepat, (2)  siswa  terlibat  dalam  kegiatan  belajar  lebih  dari  sekedar  mendengarkan  guru.  Deskripsi interpretasi  materi.  ,  (3)  Website  menyediakan  beberapa  sumber  belajar  lain  yang  dapat digunakan untuk menambah pengetahuan. Berdasarkan hal tersebut, akan dilakukan penelitian yang berjudul “Pentingnya Penerapan Pembelajaran Berbasis Web pada Wawasan Pendidikan Kejuruan”

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  review  menggunakan  Google Scholar,  pada  penelitian  ini  dilakukan  dengan  mengumpulkan  berbagai  artikel  pendukung jurnal nasional dan internasional. Kriteria artikel ilmiah yang digunakan sebagai data berupa artikel ilmiah yang bersumber dari jurnal dengan kemuktakhiran 5 tahun terakhir. Artikel ilmiah adalah artikel yang ditulis dengan tata cara penulisan ilmiah yang dapat diakses secara terbuka oleh publik. Artikel ilmiah yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 12 artikel ilmiah yang berasal  dari  2  jurnal  internasional,  13  jurnal  nasional  terakreditasi.  Berdasarkan  hasil penelusuran  diperoleh  jumlah  artikel  sesuai  dengan  kata  kunci  “Pentingnya  Penerapan Pembelajaran  Berbasis  Web  Pada  Wawasan  Pendidikan  Kejuruan”.  melalui web https://scholar.google.co.id sebanyak 15 artikel pendukung yang relevan. Tahapan penulisan artikel dimulai dari proses seleksi artikel dengan cara mengidentifikasi judul yang persis dengan kata kunci yang terkait pada topik artikel review, kemudian seluruh data dianalisis sehingga menghasilkan kesimpulan yang diambil dari penelitian-penelitan sebelumnya.
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  review  menggunakan  Google Scholar.  Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  dilakukan  dengan  mengumpulkan berbagai  artikel  pendukung  jurnal  nasional  dan  internasional.  Produk  yang  dimaksud  dalam penelitian  ini  adalah  “Pentingnya  Penerapan  Pembelajaran  Berbasis  Web  Pada  Wawasan Pendidikan Kejuruan”.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Hasil kajian review berbagai artikel yang relevan tentang Pentingnya Penerapan Pembelajaran Berbasis Web Pada Wawasan Pendidikan Kejuruan dianalisis pada tabel 1 berikut ini:
Tabel 1. Hasil Kajian Review No Artikel Pendukung Temuan 1 Persepsi Guru Mengenai Pentingnya TIK dalam Pembelajaran  di  Taman  Kanak- Kanak  Kota  Pontianak  (Desni Yuniarni,2022) Masih banyak guru yang belum dapat memanfaatkan Teknologi, Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran di Taman Kanak-kanak  (TK).  Tujuan  dari  penelitian  ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi guru mengenai  pentingnya  TIK  dalam  perencanaan, pelaksanaan  dan  evaluasi  pembelajaran  di  TK  di kota  Pontianak  melalui  metode  deskriptif  dalam bentuk  penelitian  survei  dengan  menggunakan alat  ukur  kuesioner  yang  diberikan  kepada  guru TK  yang  ada  di  kota  Pontianak.  Pendekatan penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  pendekatan  kuantitatif.  Data  dianalisis dengan  menggunakan  teknik  analisis  deskriptif persentase.  Teknik  pengambilan  sampel  yang digunakan  adalah simple
random  sampling ,  yaitu  sebanyak  676  orang guru  TK  di  kota  Pontianak.  Hasil  penelitian menunjukkan sebanyak 75% guru-guru TK di kota Pontianak  menyatakan  pentingnya  TIK  dalam merencanakan  pembelajaran.  Sebanyak  85% guru-guru  TK  di  kota  Pontianak  menyatakan bahwa  TIK  memiliki  peran  yang  sangat  penting dalam melaksanakan  pembelajaran dan sebanyak 96%  guru  TK  di  kota  Pontianak  menyatakan bahwa  TIK  sangat  penting  dalam  mengevaluasi pembelajaran 2 Pentingnya  Soft  Skill  Untuk Kesuksesan  Kerja  Bagi  Siswa- Siswi Sekolah Menengah Kejuruan (Christine Winstinindah Sandroto,2021) Pelatihan  dengan  topik  “pentingnya  soft  skill  bagi kesuksesan kerja bagi siswa-siswi Sekolah Menengah  Kejuruan”  dirasa  diperlukan  karena dalam persiapan memasuki dunia kerja. Selain hard skill,  soft  skill  juga  berperan  penting  untuk kesuksesan  kerja  siswa-siswi  SMK  binaan  Bulir Padi. Pelatihan dikemas dalam format talk show via Intagram Live  dipandang  relevan  bagi  siswa-siswi SMK.  Materi  yang  tercakup  dalam  kegiatan  ini meliputi : apa itu soft skill? perbedaan dengan hard skill?; manfaat memiliki soft skill dalam bekerja; dan cara  meningkatkan  soft  skill.  Kegiatan  pengabdian masyarakat  dalam  bentuk pelatihan  yang  dikemas dalam  talk  show  dengan  media  Instagram  Live dilaksanakan  mengikuti  tahap  persiapan  dan pelaksanaan.  Tahap  evaluasi  tidak  dilaksanakan secara terstruktur, namun dari respon dan pertanyaan yang  muncul  dapat  disimpulkan  bahwa  peserta tertarik  dan  mengikuti  talk  show  dengan  antusias. Pada pelatihan selanjutnya, jika masih dalam situasi pandemi  covid-19  yang  tidak  memungkinkan bertemu langsung secara tatap muka di lokasi yang sama, kami akan tetap menerapkan pelatihan secara virtual  baik  dengan  aplikasi  zoom,  google  meet, ataupun dengan Instagram  Live. Evaluasi pelatihan akan  dibuat  lebih  terstruktur  dengan  menyebarkan kuesioner  untuk  mengetahui  tingkat  kepuasan peserta terhadap pelatihan, serta melakukan pre dan post-test materi untuk  mengetahui kemajuan peserta. 3 Media  Pembelajaran  Berbasis Web  Dan  Flash  Untuk  Mata Kuliah Riset Operasi Di Jurusan Pti, Undiksha (I Gede Mahendra Darmawiguna, Made Windu Antara Kesiman, 2013) Penelitian  ini  bertujuan  untuk  merancang  dan mengimplementasikan  Program  Aplikasi  berbasis Web  Mata  Kuliah  Riset  Operasi  di  Jurusan Pendidikan
Teknik Informatika, serta mendeskripsikan respon mahasiswa terhadap program aplikasi yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang
pelaksanaannya menggunakan model Borg and Gall yang dikombinasikan dengan metode SDLC (System Development  Life  Cycle)  dengan  Waterfall-based Model  untuk  pengembangan  perangkat  lunaknya.
Program  Aplikasi  berbasis  Web  dikembangkan dengan  PHP  sebagai  bahasa  pemrograman  dan MySQL  sebagai  basis  datanya.  Untuk  media  flash dikembangkan  dengan  Adobe  Flash.  Berdasarkan data hasil respon 50 orang mahasiswa yang sedang mengambil  mata  kuliah  riset  operasi,  rerata  yang ditunjukkan  bahwa  mahasiswa  memberikan  respon sangat positif dan positif secara berimbang  terhadap media pembelajaran yang dikembangkan. Berdasarkan kalkulasi dari hasil respon berdasarkan pernyataan,  diperoleh  rata-rata  respon  mahasiswa masuk ke dalam kategori positif. 4 Pentingnya  Memahami  Model- Model Perencanaan Pembelajaran Dan Penerapannya Dalam Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Program  Studi  S1  Pendidikan Agama  Kristen  Sekolah  Tinggi Teologia  Nazarene  Indonesia Yogyakarta. (Ramses Simanjuntak, M.Ps.K,2020)
Pendidikan  adalah  salah  satu  sarana  yang  dipakai untuk mebangun kehidupan suatu bangsa, dan oleh sebab itu mahasiswa yang mengambil jurusan dalam bidang  ilmu  keguruan  sedang  dipersiapkan  untuk menjadi  agen  perubahan  dalam  masanya  kelak, untuk  itu  perlu  adanya  pembekalan  yang  memadai bagi  para  mahasiswa  calon  guru  untuk  memahami ilmu-ilmu keguruan yang cocok bagi profesi mereka, sehingga para mahasiswa calon guru dapat mengenal dan  memahami  tantangan  apa  yang  akan  dihadapi agar  mereka  dapat  menjadi  guru  profesional dikemudian  hari.  Praktek  Pengalaman  Lapangan adalah sebuah tindakan mengaplikasikan teori dalam praktek,  diharapkan  dengan  pengalaman  ini mahasiswa  dapat  mengukur  kemampuan  dan kualitas  mereka  untuk  bersiap  menjadi  guru  di kemudian hari. Dengan terjun ke lapanagan yakni ke sekolah-sekolah  yang  dipersiapkan  untuk  tempat praktek,  para  mahasiswa  dapat  dengan  luas menerapkan  ilmunya  dan  membagikan  ilmu pengetahuan yang sudah diperolehnya kepada siswa didik.
Hasil Kajian review pada table diatas menunjukkan bahwa secara umum sebagian besar guruguru  menyatakan  bahwa  TIK  memiliki  peran  yang  sangat  penting  bagi  perencanaan, pelaksanaan  dan  evaluasi  pembelajaran  di  TK.  Hal  ini  dikarenakan  TIK  memiliki  banyak manfaat  dan  keuntungan  yang  diperoleh  sehingga  dengan  menggunakan  TIK  guru  dapat terbantu  dalam  perencanaan,  pelaksanaan  dan  evaluasi  pembelajarannya  di  TK.  Kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk pelatihan yang dikemas dalam talk show dengan media Instagram Live dilaksanakan melalui tahap persiapan dan pelaksanaan. Tahap evaluasi tidak dilaksanakan  secara  terstruktur,  namun  dari  respon  dan  pertanyaan  yang  muncul  dapat disimpulkan  bahwa  peserta  tertarik  dan  mengikuti  talk-show  dengan  antusias.  Respon mahasiswa  tergolong  sangat  positif  terhadap  media  pembelajaran  yang  telah  dikembangkan. Produk  yang  dikembangkan  dalam  interaksi  langsung  antara  sesama  mahasiswa,  mahasiswa dengan dosen maupun interaksi dengan materi melalui game, kuis interaktif, chatting, maupun Forum  serta  siapkan  panduan  penggunaan  di  dalam  web,  tidak  hanya  petunjuk  memahami bahan ajar. Perbedaan dan persamaan dari beberapa artikel tersebut. Adapun perbedaan yang dimiliki sebagian artikel adalah membuktikan dalam pembahasan mengenai proses bagaimana
melakukan pembelajaran dengan berbasis web dan pendukungnya, dan artikel yang lain lebih memfokuskan ke pengembangan bagaimana seorang siswa dapat lebih aktif dalam melakukan pembelajaran  sehinggal  skill  yang  dimiliki  dapat  meningkat  yakni  soft  maupun  hard  skill dengan sering mengikuti beberapa pelatihan yang ada.
Perbedaan yang lain ada pada penelitian yang ditujukan ke tenaga pendidik pada TK yang dimintai persepsi tentang mata pelajaran TIK yang perlu direncanakan untuk di berikan pemahaman  pada  guru  yang  memberikan  pembelajaran.  Adapun  persamaan  dalam  beberapa artikel yang ada adalah semua artikel memberikan pemahan tentang bagaimana cara melakukan pembelajaran  menggunakan  web,  memberikan  program  pelatihan  agar  kecerdasan  dan keterampilan siswa meningkat,serta memberikan uji tes kenapa guru terhadap mata pelajaran TIK  yang  sangat  cepat  berkembang  dalam  bidang  teknologi  dan  informasi  yang  ada  di kehidupan sekarang.

## Pembahasan
Hasil review artikel menunjukkan bahwa pentingnya penerapan hasil pembelajaran berbasis web  ini  dengan  pengumpulan  informasi/konsep  pada  tahap  ini  diawali  dengan  meneliti  dan mengumpulkan  informasi.  Setelah  materi  Wawasan  Pendidikan  Kejuruan  disiapkan,  maka selanjutnya  memilih  dan  menentukan  bahan  ajar  Wawasan  Pendidikan  Kejuruan  yang memenuhi  kriteria  yakni  bahan  ajar  harus  menarik,  dapat  membantu  peserta  didik  untuk mencapai kompetensi. Sehingga bahan  ajar dibuat sesuai dengan produk dalam penelitian  ini berupa  Pentingnya  Penerapan  Pembelajaran  Berbasis  Web  Pada  Wawasan  Pendidikan Kejuruan, program web pembelajaran  yang layak disebut sebagai  sumber belajar untuk mata kuliah Wawasan Pendidikan Kejuruan.
Suatu  metode  yang  digunakan  dalam  pembelajaran  wawasan  Pendidikan  kejuruan sangat  erat  hubungannya  dengan  pengetahuan  tentang  Website,  rasa  ketertarikan  untuk mempelajari  wawasan Pendidikan kejuruan sangatlah dibutuhkan, Menyiapkan peserta didik agar dapat menjalani kehidupan secara layak. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan peserta didik.  Menyiapkan  peserta  didik  agar  menjadi  warga  negara  yang  mandiri  dan  bertanggung jawab, serta sistem pendidikan yang mempersiapkan seseorang agar lebih mampu bekerja pada satu kelompok pekerjaan atau satu bidang pekerjaan daripada bidang-bidang pekerjaan lainnya.
Ada 3 (tiga) fungsi pembelajaran elektronik dalam kegiatan pembelajaran di kelas yaitu sebagai suplemen yang sifatnya pilihan/opsional, sebagai pelengkap (komplemen), atau sebagai pengganti  (substitusi).  (Siahaan  dalam  Puranti,  2002).  Pada  pembelajaran  elektronik  yang berfungsi sebagai suplemen (tambahan), peserta didik mempunyai kebebasan memilih, apakah akan  memanfaatkan  materi  pembelajaran  elektronik  atau  tidak.  Meskipun  sifatnya  pilihan, peserta  didik  yang  memanfaatkannya  tentu  akan  memiliki  tambahan  pengetahuan  atau wawasan.
Terkait dengan fungsi pembelajaran elektronik tersebut, ada 3 alternatif model kegiatan pembelajaran yang dapat dipilih siswa, yaitu: (1) sepenuhnya secara tatap muka (konvensional), (2) sebagian secara tatap muka dan sebagian lagi melalui internet, atau bahkan (3) sepenuhnya melalui  internet.  Pada  proses  pembelajaran  berbasis  web   yang  berfungsi  sebagai pengganti, siswa memanfaatkan web pembelajaran sebagai pengganti pembelajaran konvesional. Namun, pembelajaran  tersebut  tetap  dalam  bimbingan  dosen  karena  jika  ada  materi   yang  kurang dipahami oleh siswa, guru dapat menjelaskan secara langsung. Pembelajaran berbasis web akan memberikan  inovasi  dalam  pembelajaran  Pendidikan  kejuruan,  sehingga  menimbulkan ketertarikan dan motivasi belajar bagi siswa.
Dari  segi  manfaat,  bila  pembelajaran  berbasis  web  dirancang  dengan  baik  dan  tepat, maka dapat menjadikan pembelajaran yang menyenangkan, memiliki unsure interaktivitas yang tinggi, menyebabkan peserta didik mengingat lebih banyak materi ajar, serta mengurangi biaya- biaya operasional yang biasanya di keluarkan oleh peserta didik untuk mengikuti pembelajaran.
Pembelajaran  berbasis  web  merupakan  pembelajaran  yang  memanfaatkan  teknologi komputer  dan  internet  dengan  dengan  web  sebagai  interface.  Secara  umum  pembelajaan
berbasis  web  ini  akan  menciptakan  proses  pembelajaran  yang  lebih  menarik  dan  interaktif. Selain  itu  jumlah  waktu  mengajar  dapat dikurangi,  kualitas  belajar  siswa  dapat  ditingkatkan dan  pembelajaran  dapat  dilakukan  di  mana  dan  kapan  saja,   serta  sikap  belajar  siswa  dapat ditingkatkan. Isjoni (2005) mengemukakan pembelajaran menggunakan internet memiliki sifat interaktif, sebagai media masa dan interpersonal, dan gudang informasi.
Dapat  disimpulkan,  bahwa  penerapan  pembelajaran  berbasis  web  pada  wawasan pendidikan  kejuruan  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  pelaksanaan  pembelajaran dikalangan mahasiswa, karena dengan adanya pembelajaran web, pendidik dapat memberikan variasi  terhadap  berbagai  pendekatan,  strategi  dan  metode  pembelajaran.  Selain  itu  juga, pembelajaran  web  dapat  memberikan  kemudahan,  menjadikan  objek  pembelajaran  lebih kongkrit, memvisualisasikan tahapan pembelajaran serta meningkatkan efisiensi pembelajaran.

## KESIMPULAN
Dari hasil dan pembahasan maka dapat disimpulkan bahwa : 1) Pentingnya Penerapan Pembelajaran Website Pada Wawasan Pendidikan Kejuruan memiliki manfaat dan mutu yang baik  untuk  meningkatkan  penerapan  pembelajaran  pendidikan  kejuruan  berbasis  web.  2) Penerapan  Pembelajaran  lebih  kongkrit  serta  meningkatkan  efisiensi  pembelajaran.  (3)  hasil analisis  uji  kelayakan  dari  ahli  materi,  ahli  media,  uji  coba  mahasiswa  dimana  nilai  rerata termasuk dalam kategori baik. Demikian juga hasil analisis uji kelayakan Web Pembelajaran dari ahli materi, ahli media, dan uji coba mahasiswa nilai rerata termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan hasil review penelitian yang telah dilakukan dan pembahasan yang dikemukakan maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pentingnya  penerapan  hasil  pembelajaran  berbasis web,  maka selanjutnya penulis memberikan saran agar dapat dilanjutkan pada langkah-langkah berikutnya sehingga  penerapan  pembelajaran  website  pada  wawasan  Pendidikan  kejuruan  dapat  di manfaatkan dengan baik untuk membantu meningkatkan perkuliahan.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul  Kadir. (2012). Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  Dalam Globalisasi Pendidikan.
Information  Technology  and  Communication  in  the  Globalization  of  Education , Shautut Tarbiyah, 18(2), 142-157.
Arief, R., Wazirudin, M. I., Rachman, A., & Hapsari, D. P. (2018, September). Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Tik Berbasis Web Menggunakan Model Addie Untuk Siswa Smk. In Prosiding Seminar Nasional Sains Dan Teknologi Terapan (Pp. 509-514).
Banindro,  B.  S.  (2019).  Pengembangan  Techno  Virtual  Berbasis  Website  Sebagai  Media Pembelajaran  Rekayasa  Visual  Blender  3d  Bagi  Mahasiswa  Desain Produk. Andharupa: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia , 5 (01), 102- 114.
Borg, W. R., & Gall, M. D. 1983. Educational Research. An Introduction (4th ed.) New York: Longman.
Darmawiguna,  I.  G.  M.  (2013).  Media  Pembelajaran  Berbasis  Web  Dan  Flash  Untuk  Mata Kuliah  Riset  Operasi  Di  Jurusan  Pti,  Undiksha. Jst  (Jurnal  Sains  Dan Teknologi) , 2 (1).
Danang  Setyadi  dan  ABD.  Qohar.  (2017).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Matematika Berbasis Web pada Materi Barisan dan Deret. Kreano , 1-7.
Eliza,  f.  e.  (2019).  Peningkatan  Kompetensi  Guru  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Melalui Pelatihan Software Engineering. JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) , 37- 45.
Manggopa,  H.  K.,  &  Togas,  V.  P.  (2021).  Pengajaran  Berbasis  Web  Dalam  Pembelajaran Wawasan Pendidikan Kejuruan Mahasiswa Ptik Fatek Unima. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi , 22-34. Manik, E. N. Y. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Internet Pada
Pembelajaran Memasang Sistem Pengendali Elektromagnetik (Doctoral
Dissertation, Unimed). Muntu, S. R. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Kelas X Di Smk (Doctoral Dissertation, Pascasarjana).
Rahayu,  m.  (2020).  Penerapan  Model  Pembelajaran  Student  Facilitator  and  Eplaining  untuk Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa  Sekolah  Menengah  Kejuruan. Jurnal  Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan , 269-274.
Sandroto,  C.  w.  (2021).  Pentingnya  Soft  Skill  Untuk  Kesuksesan  Kerja  Bagi  Siswa-Siswi Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 298-305.\ Simanjuntak,  R.  (2019).  Pentingnya  Memahami  Model-Model  Perencaanaan  Pembelajaran Dan  Penerapannya  Dalam  Praktek  Pengalaman  Lapangan  (Ppl)  Mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Agama Kristen Sekolah Tinggi Teologia Nazarene Indonesia Yogyakarta. Sanctum Domine: Jurnal Teologi , 8 (2), 21-44.
Sukardjo.  (2010).  Evaluasi  Pembelajaran.  Buku  Pegangan  Kuliah:  PPs  (Universitas  Negeri Yogyakarta, ed.).
Weni  Dwi Susanti, s.  (2021).  Efektivitas Website  sebagai  Media Pembelajaran  Matematika Selama Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Matematika ,  1-11. Yuniarni, D. (2022). Persepsi Guru Mengenai Pentingnya Tik Dalam Pembelajaran Di Taman Kanak-Kanak  Kota  Pontianak. Jurnal  Obsesi:  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia Dini , 6 (3), 2411-2419.
Zahratun Ulya, S. B. (2018). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri Dan Prestasi Belajar Pendidikan  Kejuruan  Terhadap  Kesiapan  Kerja. Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa Bimbingan dan Konseling , 16-24.