## Educate

## JURNAL TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Vol. 8, No. 1, Januari 2023, hlm. 21-29  DOI: 10.32832/educate.v8i1.8166
Diserahkan: 24-08-2022 Disetujui: 03-01-2023. Dipublikasikan: 04-01-2023
Kutipan: Robby, H. M., Hidayat, D., & Suminar, U. (2023). Implementasi Pelatihan Komputer Bagi Warga Belajar Program Komputer PKBM Buana Mekar Desa Wargasetra Kec. Tegalwaru Kab. Karawang. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 21-29.

## IMPLEMENTASI PELATIHAN KOMPUTER BAGI WARGA BELAJAR PROGRAM KOMPUTER PKBM BUANA MEKAR DESA WARGASETRA KEC. TEGALWARU KAB. KARAWANG

## Hasbi Maulana Robby, Dayat Hidayat, Uum Suminar
Pendidikan Masyarakat, Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia hasbimaulanarobby@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  bagaimana  proses  pelatihan  komputer  bagi warga  belajar  PKBM  Buana  Mekar  Desa  Wargasetra  Kec.  Tegalwaru  Kab.  Karawang. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  metode  deskriptif.  Penelitian  ini dilakukan  di  PKBM  Buana  Mekar  Desa  Wargasetra  Kec.  Tegalwaru  Kab.  Karawang. Beberapa  subjek  yang  diambil  yaitu  satu  pengelola  PKBM,  satu  tutor  PKBM  dan  2  warga belajar  PKBM.  Data  yang  diperoleh  melalui  teknik  wawancara,  observasi  dan  juga  studi dokumentasi.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  proses  pelatihan  yang  dilakukan  PKBM Buana  Mekar  berlangsung  dengan  cukup  baik  meskipun  terkendala  di  sarana  dan  juga prasarana, tidak membuat antusiasme warga belajar menciut. Mereka malah lebih semangat.
Kata kunci : proses; pelatihan; warga belajar.

## Abstract
This study aims to describe how the computer training process for residents learning PKBM Buana Mekar Desa Wargasetra Kec. Tegalwaru Kab. Karawang. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. This research was conducted at PKBM Buana Mekar, Wargasetra Village, Kec. Tegalwaru Kab. Karawang. Some of the subjects taken were one PKBM manager, one PKBM tutor and 2 PKBM learning residents. Data obtained through interview techniques, observation and documentation studies. The results showed that the training process carried out by PKBM Buana Mekar went quite well even though it was constrained by facilities and infrastructure, it did not make the enthusiasm of the citizens to learn to wane. They are even more excited.
Keywords: process; training; learning citizen.

## I. PENDAHULUAN
Dewasa  ini,  kita  telah  memasuki  era  globalisasi.  Era  yang  tingkat  kemajuannya semakin  meningkat  dengan  persaingan  yang  semakin  ketat.  Semakin  hari  semakin banyaknya  ciptaan-ciptaan  ilmuwan  yang  memasuki  bidang  kehidupan  manusia. Secara  tidak  langsung,  hal  tersebut  mewajibkan  manusia  untuk  mengenali  dan menguasai  teknologi  tersebut.  Ketika  seseorang  tidak  mampu  menguasai  teknologi yang telah merambah dengan pesat, dapat dipastikan orang tersebut akan kesulitan
dalam  beradaptasi  dengan  lingkungan  luar  Keterampilan  menurut  Oemar  Hamalik dalam (Hidayatulloh:2019) adalah kemampuan berbuat sesuatu dengan baik. Berbuat sesuatu ini dengan kata lain yaitu melakukan suatu pelatihan yang berkaitan dengan kemajuan teknologi yaitu pelatihan komputer.
Menurut  R.  Wayne  Mondy  (Niati,  Soelistiono,  Ariefiantoro:  2018)  menyatakan bahwa pelatihan dan pengembangan (training and development) merupakan jantung dari  upaya  berkelanjutan  untuk  meningkatkan  kompetensi  karyawan  dan  kinerja organisasi. Maka dari itu penting sekali melakukan pelatihan dalam pengembangan diri  agar  meningkatkan  kompetensi  diri.  Apalagi  teknologi  seperti  komputer  sangat dibutuhkan  pada  kehidupan  sehari  hari.  Contohnya  dalam  mengerjakan  sebuah pekerjaan di kantor pasti menggunakan komputer/laptop sebagai alat mempermudah pekerjaan. Lalu untuk persaingan di dunia kerja sekarang perusahaan banyak yang ingin  mencari  para  calon  pekerjanya  yang  mahir  dalam  menggunakan komputer/laptop.
Pusat  Kegiatan  Belajar  Masyarakat  atau  lebih  disingkat  dengan  PKBM  adalah suatu  wadah  berbagai  kegiatan  pembelajaran  masyarakat  diarahkan  pada pemberdayaan  potensi  untuk  menggerakkan  pembangunan  di  bidang  sosial, ekonomi,  dan  budaya.  Tujuan  PKBM,  memperluas  kesempatan  warga  masyarakat, khususnya  yang  tidak  mampu  untuk  meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan  dan sikap mental yang diperlukan untuk mengembangkan diri dan bekerja mencari nafkah. Banyak sekali program yang ada di PKBM dan salah satunya ialah program pelatihan komputer. Menurut (Mustofa Kamil, 2011: 86) PKBM didefinisikan sebagai : “PKBM adalah  sebuah  lembaga  pendidikan  yang  dikembangkan  dan  dikelola  oleh masyarakat serta diselenggarakan di luar sistem pendidikan formal baik di perkotaan maupun di pedesaan dengan tujuan untuk memberikan kesempatan belajar kepada seluruh lapisan masyarakat agar mereka mampu membangun dirinya secara mandiri sehingga dapat meningkatkan kualitas hidupnya”
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hani  Nurandini  Hidayatuloh  “IMPLEMENTASI PROGRAM PELATIHAN KOMPUTER BAGI WARGA BELAJAR PAKET C DI PKBM BINA  TERAMPIL  MANDIRI  KERTAWANGI”  Program  Studi  Pendidikan  Masyarakat Universitas IKIP Siliwangi. Dalam penelitian tersebut dapat disimpulkan yaitu terdapat faktor  pendukung  dan  faktor  penghambat  dari  pelatihan  komputer  PKBM  Bina Terampil Mandiri Kertawangi.
Selain penelitian serupa juga dilakukan oleh Wahyu Winandi dan Muhammad Arief Rizka  yang  berjudul  “Implementasi  Pelatihan  Lifeskill  untuk  Meningkatkan  Motivasi Berwirausaha  Wanita  Tuna  Susila  di  Panti  Sosial  Karya  Budi  Rini”  Program  Studi Pendidikan  Luar  Sekolah  Universitas  IKIP  Mataram.  Pada  penelitian  ini  memiliki kesimpulan proses penyelenggaraan pelatihan tata boga telah terselenggara dengan cukup baik, pengelola program menyelenggarakan kegiatan pelatihan dengan mealui tahapan manajemen program pelatihan seperti perencanaan pelatihan, pelaksanaan pelatihan, monitoring, evaluasi dan tindak lanjut. Dari keseluruhan kegiatan pelatihan, warga  belajar  dilibatkan  dalam  proses  pengelolaan  program  sebagai  bentuk
meningkatkan  partisispasi  warga  belajar  dalam  mensukseskan  program  pelatihan lifeskill tata boga yang telah diselenggarakan. Dari dua isi penelitian yang pernah ada tersebut  dalam  penelitian  ini  akan  membahas  dalam  aspek  perencanaan, pelaksanaan dan juga penilaian yang mana Desa Wargasetra merupakan desa yang masih minim teknologi.
Desa  Wargasetra  merupakan  desa  yang  termasuk  pelosok  di  Kabupaten Karawang. Minimnya teknologi disana membuat banyak penduduk yang masih kurang dalam  memahami  teknologi  termasuk  komputer.  Tetapi  daripada  itu  PKBM  Buana Mekar  memiliki  antusias  belajar  yang  tinggi  sehingga  para  warga  belajar  disana memiliki minat yang tinggi untuk mengenali komputer. Tujuan dari penulisan ini ingin mengulas bagaimana perencanaan, pelaksaan dan juga penilaian pelatihan komputer dan juga faktor pendukung, penghambat ditengah teknologi yang masih minim. Desa pelosok yang lainnya pun mungkin membutuhkan yang namanya pelatihan komputer agar meratanya teknologi di Indonesia agar penduduk tidak ketertinggalan teknologi.
Penulisan ini selain bermanfaat bagi pembaca, juga bermanfaat bagi PKBM Buana Mekar  karena menjadi bahan acuan untuk  mengupgrade PKBM agar  menjadi lebih baik.

## II. METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi  kasus.  Melalui  studi  kasus,  peneliti  dapat  memasuki  unit-unit  sosial  tersebut dengan  minimal  batasan.  Beberapa  hasil  deskripsi  digunakan  untuk  menemukan rumusan yang pada akhirnya akan mengarah pada sebuah penyimpulan dari peneliti sebagai hasil dari implementasi pelatihan keterampilan komputer bagi warga belajar program  komputer  di  PKBM  Buana  Mekar  Desa  Wargasetra  Kec.  Tegalwaru  Kab. Karawang.
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Desa  Wargasetra,  Kecamatan  Tegalwaru, Kabupaten Karawang. Instrumen yang digunakan yaitu dengan wawancara beberapa orang yang terkait dalam penelitian ini seperti satu pengelola PKBM, satu tutor dan juga dua warga belajar PKBM Buana Mekar. Selain wawancara, observasi dan juga studi dokumentasi juga menjadi instrumen dalam mengumpulkan data.
Selain  itu  sebelum  melakukan  penelitian  pastinya  mencari  informasi  sementara mengenai PKBM Buana Mekar seperti melakukan studi pendahuluan, membuat kisi kisi  penelitian  dan  juga  pedoman  wawancara,  mengurus  beberapa  perizinan  lalu setelah itu baru melakukan observasi dan mengambil sampel langsung kelapangan dengan melakukan wawancara

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A.  Proses  pelatihan  keterampilan  komputer  bagi  warga  belajar  PKBM  Buana Mekar
Saat  melakukan  pelatihan  di  PKBM  Buana  Mekar,  kami  tidak  menggunakan silabus  sebagai  rencana  pelatihan,  kami  hanya  mengajarkan  dasar-dasar
implementasi  komputer.  Silabus  adalah  rencana  pembelajaran  untuk  sekelompok mata pelajaran dengan tema tertentu dan mencakup standar kompetensi, kompetensi inti,  materi  pembelajaran,  indikator,  penilaian,  waktu  dan  sumber  belajar  yang dikembangkan oleh masing-masing I satuan pendidikan (Mulyasa, 2010: 190). PKBM Buana Bloom juga tidak memiliki RPP. Muslich (2008: 45) yang menyatakan bahwa, “RPP adalah rancangan pembelajaran mata pelajaran per unit yang akan diterapkan guru dalam pembelajaran dikelas.  Walaupun tidak mempunyai rpp dan juga silabus, para tutor bisa melatih para warga belajar dengan tujuan hanya melatih dasar dasar dalam  komputer  dan  memperkenalkan  komputer  kepada  warga  belajar  yang  tidak mengenali atau awam soal komputer
Selain itu, di balik program pelatihan komputer ini adalah semangat warga belajar untuk  belajar  komputer,  yang  mendorong  PKBM  Buana  Mekar  untuk  mengadakan pelatihan komputer. Juga, tujuannya hanya untuk membimbing dan mewujudkan apa yang diinginkan komunitas belajar. Padahal, desa Wargasetra yang masih terpencil membutuhkan teknologi untuk mengimbanginya. Hal ini sangat sependapat dengan ahli  Ekawati  (Taufik  dan  Islil,  2013:136),  yang  mengatakan:  Tujuan  dari  keputusan kebijakan  yang  dibuat.  Strategi  yang  digunakan  tutor  biasanya  hanya  memberikan praktik  langsung  kepada  komunitas  belajar,  dan  sedikit  teori  menjelaskan  sedikit tentang  cara  menggunakan  komputer.  Penuh  dengan  praktik  langsung  dan  sedikit teori. Penting untuk dapat memahami dasar-dasar aplikasi dan komponen komputer. Hal ini terkait dengan apa yang dikatakan Gordon (Mulyadi, 2015:24). Adapun jumlah warga belajar yang mengikuti pelatihan komputer hanya 15 orang saja.
Tabel 1.Daftar Jumlah Warga Belajar PKBM Buana Mekar
No. Keterangan Jumlah 1 Paket A 5 2 Paket B 16 3 Paket C 56 4 Pelatihan Komputer 15 Total 77

## Sumber: Monografi Lembaga
Media  pembelajaran  dapat  dipahami  sebagai  segala  sesuatu  yang  dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi (Falahudin, 2014).  Media  pembelajaran  sengat  mempengaruhi  jalannya  pembelajaran,  berlaku juga ketika kita memasuki pelatihan komputer, ketika media yang digunakan cukup memadai maka pelatihan akan berjalan dengan efisien. Media yang digunakan dalam pelatihan  komputer  yaitu  hanya  komputer  saja.  Tambahan  dari  media  lainnya  yaitu papan  tulis,  meja  kursi  dan  alat  penunjang  pelatihan  lainnya.  Selain  itu  pelatihan dilakukan  seminggu  sekali  dalam  waktu  2  jam  saja.  Dengan  kondisi  sarana  yang memang kurang memadai karena hanya ada 3 komputer yang dapat beroprasi dan tambahan  laptop  bagi  yang  mempunyai.  Untuk  prasarana  masih  tergolong  bagus karena masih menumpang dengan gedung SD terdekat.
Tabel 2. Waktu Pelatihan Hari Waktu Sabtu 120 menit Minggu 120 menit Sumber: Hasil Wawancara
Mulyasa  (2004:49)  memaparkan  bahwa  yang  disebut  dengan  sarana  belajar merupakan segala I peralatan yang secara langsung I digunakan oleh guru atau siswa dalam proses belajar mengajar contohnya seperti gedung, ruang kelas, meja, kursi, serta media pembelajaran. Media yang digunakan dalam pelatihan komputer PKBM Buana Mekar yaitu hanya komputer saja. Tambahan dari sarana lainnya yaitu papan tulis, meja kursi dan alat penunjang pelatihan lainnya. Selain itu pelatihan dilakukan seminggu sekali dalam waktu 2 jam saja. Menurut KBBI (2007: 999) sarana adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat dalam mencapai maksud atau tujuan, alat,  media.  Dengan  kondisi  sarana  yang  memang  kurang  memadai  karena  hanya ada 3 komputer yang dapat beroprasi dan  tambahan laptop bagi yang mempunyai. Sedangkan  Menurut  KBBI  (2007:  999)  prasarana  adalah  segala  sesuatu  yang merupakan penunjang utama terselenggaranya suatu proses (usaha, pembangunan, proyek,  dan  sebagainya).Untuk  prasarana  masih  tergolong  bagus  karena  masih menumpang dengan gedung SD terdekat. Antusias warga belajar tetap kuat meskipun keterbatasan  sarana,  karena  minat  mereka  yang  tinggi  ingin  mengenali  komputer membuat pelatihan tetap berjalan dengan sebagaimana mestinya.

## Sumber. PKBM Buana Mekar

## Gambar 1. Kondisi Prasarana PKBM Buana Mekar
Penilaian yang digunakan tutor kepada warga belajar yaitu hanya memberikan uji kompetensi  berupa penghapalan  dan pemahaman saja dalam kurun waktu 2  bulan sekali.  Uman,  (2007:  91),  mengemukakan  bahwa  proses  evaluasi  adalah  untuk mencoba  menyesuaikan  data  objektif  dari  awal  hingga I akhir  pelaksanaan  program sebagai dasar penilaian terhadap tujuan program. Untuk kebanyakan PKBM memang mengadakan evaluasi sebagai dasar penilaian terhadap tujuan program, tetapi beda dengan PBKM Buana Mekar. Biasanya tidak ada evaluasi yang dilakukan tutor. Tutor hanya  memberikan  pemahaman  tambahan  untuk  para  warga  belajar  yang  kurang paham  dengan  pelatihan  komputer.  Berdasarkan  Undang –  Undang  No.20  Tahun 2003 Sisdiknas pasal (1) butir (4) menjelaskan bahwa warga belajar atau peserta didik adalah  anggota  masyarakat  yang  berusaha  mengembangkan  potensi  diri  melalui
proses pembelajaran yang I tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis tertentu. Biasanya ketika  ANBK  berlangsung  warga I belajar  yang  sudah  mengikuti  pelatihan  komputer tidak akan kesulitan dalam mengerjakannya, dibanding warga belajar yang tidak atau belum  mengikuti  pelatihan  komputer  di  PKBM  Buana  Mekar.  Hal  ini  membuat  para warga  belajar  yang  mengikuti  pelatihan  komputer  cukup  puas  ketika  mengikuti kegiatan pelatihan komputer.

## B.  Faktor Pendukung dan Penghambat Proses Pelatihan Komputer Bagi Warga Belajar PKBM Buana Mekar
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), arti faktor pendukung adalah hal atau kondisi yang dapat mendorong atau menumbuhkan suatu kegiatan, usaha, atau produksi.  Mulai  dari  dukungan  moral  yaitu  dari  teman  dan  keluarga,  dukungan pekerjaan yaitu seperti tuntutan pekerjaan, dukungan niat dari diri kita sendiri sebagai warga  belajar  dan  lainnya.  Faktor  pendukung  juga  bisa  menjadi  motivasi  dalam melakukan  pelatihan  komputer  agar  pelatihan  komputer  dapat  terlaksana  dengan efisien.  Faktor  pendukung  dalam  pelatihan  komputer  cukup  beragam.  Mulai  dari sarana seperti komputer meskipun masih sedikit, tutor yang dapat membimbing dan juga membina para warga belajar, dan juga faktor dukungan dari lingkungan dan juga pekerjaan. Berikut tabel faktor pendukung dari pengelola PKBM, tutor dan juga warga belajar.
Tabel 3. Faktor Pendukung Proses Pelatihan Komputer
Pengelola Tutor Warga Belajar Memiliki sarana dalam membuat pelatihan komputer Antusiasme warga belajar yang tinggi Memiliki semangat belajar yang tinggi dalam teknologi. Memiliki tutor yang dapat membina warga belajar Menguasi materi yang akan di beri kepada warga belajar Adanya tuntutan pekerjaan yang mengharuskan bisa komputer Mempunyai tempat pelatihan yang memadai Waktu tutor yang fleksibel dan dapat menyesuaikan dengan warga belajar Dorongan teman yang juga mengikuti pelatihan komputer Sumber: Hasil Wawancara
Kamus besar Bahasa Indonesia (1990: 235), menjelaskan yang dimaksud dengan penghambat  adalah  hal  yang  menjadi  penyebab I atau  karena  hanya  tujuan  atau keinginan tidak dapat diwujudkan. Hambatan hambatan ini timbul karena terjadi dari beberapa  faktor  seperti  waktu  yang  tidak  cukup,  kurangnya  niat  dalam  mengikuti pelatihan komputer, tidak nyaman dengan tempat pelatihan, tutor yang membosankan dalam menyampaikan materi dan lain sebagainya. Tetapi hambatan seperti ini jangan dijadikan  alasan  untuk  tidak  mengikuti  atau  melanjutkan  pelatihan  komputer,  justru menjadi acuan agar dapat dengan cepat membenahi apa yang menjadi penghambat dalam  pelatihan  komputer.  Semua  itu  dilakukan  agar  tidak  ada  lagi  yang  namanya faktor  penghambat  dan  membuat  sebuah  pelatihan  menjadi  efektid  dan  efisien. Hambatan  ketika  melakukan  proses  pelatihan  komputer  yaitu  kurangnya  sarana
komputer.  Lalu  gedung  yang  masih  numpang  yang  membuat  pelatihan  komputer hanya  bisa  dilakukan  di  waktu  weekend  saja.  Berikut  tabel  faktor  penghambat  dari pengelola PKBM, Tutor dan juga warga belajar
Tabel 4. Faktor Penghambat Proses Pelatihan Komputer
Pengelola Tutor Warga Belajar Kurangnya sarana dalam pelatihan komputer Tidak adanya silabus dan juga rpp Tidak mempunyai komputer dirumah Gedung yang masih menumpang membuat waktu pelatihan hanya dilakukan ketika weekend Hanya memberi dasar nya saja, belum kepada pendalaman materi komputer Sarana yang kurang memadai membuat pelatihan membutuhkan waktu yang lama Media pelatihan yang kurang beragam Minimnya sarana membuat pelatihan komputer kurang efektif Kurangnya teori karena hanya mengandalkan praktek

## Sumber: Hasil Wawancara
Dari  faktor  pendukung  dan  penghambat  yang  sudah  dijabarkan,  beberapa  yang menjadi faktor penghambat sedang dibenahi oleh pengelola PKBM. Sehingga ketika faktor penghambat dapat dibenahi secara tuntas, maka warga belajar akan dengan mudah dan cepat memahami pelatihan komputer. Dengan begitu Desa Wargasetra akan mengejar ketertinggalan teknologi yang sudah berkembang pesat untuk saat ini. Selain itu desa Wargasetra dapat bersaing di dunia pekerjaan khususnya di karawang karena memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan komputer dengan baik.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  sudah  dilakukan  oleh  peneliti,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  proses  pelatihan  komputer  di  PKBM  Buana  Mekar  berjalan dengan  baik  sesuai  dengan  teori  yang  sudah  dijelaskan.  Dengan  antusiasme  para warga belajar yang sangat tinggi dan tutor yang dapat membina para warga belajarnya dengan  baik  membuat  pelatihan  komputer  berjalan  dengan  semestinya,  meskipun masih  banyak  kekurangan –  kekurangan  yang  masih  harus  di  lengkapi  guna meningkatkan pelatihan komputer agar lebih baik dan juga efisien. Para warga belajar jadi  dapat  memahami  dasar  dasar  komputer  dan  juga  bagaimana  cara pengaplikasiannya. Meskipun terletak di daerah yang cukup terbilang pelosok tetapi PKBM  Buana  Mekar  tetap  memberikan  pemahaman  teknologi  yang  terbaik  agar pemahaman teknologi di indonesia dapat merata. Kurangnya sarana seperti komputer dan gedung yang masih menumpang semoga menjadi motivasi para pembaca dan juga para pemerintah agar dapat menyalurkan bantuan kepada PKBM Buana Mekar agar dapat tetap melakukan pelatihan komputer dengan baik dan juga efisien.

## V. DAFTAR PUSTAKA
Anggari,  R.  S.  (2020). IMPLEMENTASI  PROGRAM  KURSUS  KOMPUTER BERBASIS KOMPETENSI PADA WARGA BELAJAR KELAS REGULAR DAN NON REGULAR  TERHADAP  MOTIVASI  BELAJAR  (Studi  Kasus  Pada  Pendidikan
Kecakapan  Hidup  (Life  Skills)  di  PKBM  Al  Istiqamah  Kecamatan  Mangunreja Kabupaten Tasikmalaya) (Doctoral dissertation, Universitas Siliwangi).
Diana,  A.,  Utari,  D.  R.,  &  Saputro,  A.  (2019). Peningkatan  mutu  siswa  dengan pelatihan  Microsoft  Office  bagi  siswa  PKBM  Jakarta  Selatan .  IKRA-ITH  ABDIMAS, 2(3), 55-62.
Feladi,  V.,  &  Lesmana,  C.  (2018). Aplikasi  Pengolah  Data  Pada  LPK  (Lembaga Pelatihan Kursus) Sheza Komputer Pontianak. J. Edukasi dan Penelit. Inform, 4(1), 60.
Hidayatulloh, H. N. (2019). Implementasi Program Pelatihan Komputer bagi Warga Belajar Paket C di PKBM Bina Terampil Mandiri Kertawangi. Comm-Edu (Community Education Journal) , 2(1), 59-68.
Juliasih, A. S. R. I. (2019). Pengaruh program pelatihan komputer dasar terhadap kemampuan pendidik PAUD dalam pemanfaatan TIK di PKBM Sukamulya, Kelurahan Sukamulya, Bandung . Universitas Pendidikan Indonesia.
Marlinda,  L.,  Supendar,  H.,  Sulistianto,  S.  W.,  Radiyah,  U.,  &  Handayanna,  F. (2019). Implementasi microsoft word untuk mengolah laporan kegiatan karang taruna dan PKK Cipinang . Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Hal, 61, 69.
Musril,  H.  A.,  Jasmienti,  J.,  &  Hurrahman,  M.  (2020). Implementasi  Teknologi Virtual  Reality  Pada  Media  Pembelajaran  Perakitan  Komputer. Jurnal  Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 9(1), 83-95.
Niati, A., Soelistiyono, A., & Ariefiantoro, T. (2019 ). Pengembangan Kemampuan Sumber  Daya  Manusia  melalui  Pelatihan  Komputer  Microsoft  Office  Excel  untuk Meningkatkan  Kinerja  Perangkat  Desa  Mranggen .  E-Dimas:  Jurnal  Pengabdian kepada Masyarakat, 10(1), 105-110.
Pribadi,  B.  A.  (2016). Desain  dan  pengembangan  program  pelatihan  berbasis kompetensi implementasi model ADDIE. Kencana.
Setiawan, D., Arifin, I., & Ardianto, R. (2018). Implementasi Pengembangan Sistem Media Pembelajaran Pengenalan Komputer. INTENSIF: Jurnal Ilmiah Penelitian dan Penerapan Teknologi Sistem Informasi, 2(2), 127-135.
Tamara,  I.  V.  (2017). ANALISIS  DAN  IMPLEMENTASI  SISTEM  INFORMASI AKADEMIK  BERBASIS  WEBSITE  PADA  PKBM  REKSONEGARAN  COVER (Doctoral dissertation, Universitas AMIKOM Yogyakarta).
Wanti,  L.  P.,  &  Tripustikasari,  E.  (2019). Pelatihan  Komputer  Dasar  Bagi  Kader PKK dan Posyandu Di Desa Patikraja. Madani :  Indonesian Journal of Civil Society, 1(1), 17-23.
Widiastuti, N. (2014). PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PELATIHAN KOMPUTER APLIKASI MICROSOFT EXCEL 2010 DALAM RANGKA PENCAPAIAN HASIL  BELAJAR  BAGI  WARGA  BELAJAR  DI  PKBM  BINA  MEKAR  CIMAHI
SELATAN .  Empowerment:  Jurnal  Ilmiah  Program  Studi  Pendidikan  Luar  Sekolah, 3(1), 92-105.
Winandi,  W.,  &  Rizka,  M.  A.  (2018). Implementasi  Pelatihan  Lifeskill  untuk Meningkatkan Motivasi Berwirausaha Wanita Tuna Susila di Panti Sosial Karya Budi Rini. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 4(1), 109-118.
Yani, I. (2019 ). Efektivitas Pembelajaran Komputer Bersertifikat Lembaga Kursus Dan Pelatihan Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Paket C . Jurnal Ilmiah Visi, 14(2), 103-112.
YOGI,  Y.  (2019). PENGARUH  PELATIHAN  KOMPUTER  PADA  PROGRAM KESETARAAN  PAKET  C  TERHADAP  TINGKAT  KEPUASAN  WARGA  BELAJAR (Studi Kasus di Pkbm Cerdik Taman Sari Kota Tasikmalaya) (Doctoral dissertation, Universitas Siliwangi).