## ANALISIS STRUKTUR KAMUS MONOLINGUAL BAHASA INDONESIA
Teguh Setiawan FBS Universitas Negeri Yogyakatya e-mail:  theguh_uny@yahoo.com
Abstract This  study  aims  to  describe  structures,  structure  types,  and  structure characteristics  of  monolingual  Indonesian  dictionaries.  The  data  sources  were four monolingual Indonesian dictionaries, i.e. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) , Kamus  Pelajar , Kamus  Istilah ,  and Kamus  Ilmiah .  The  data  were  collected  through careful reading and analyzed by means of the content analysis to find out the varied dictionary structures. The findings are as follows. First, the structures of the four dictionaries are different. Of the four dictionaries, only one has a complete structure, namely KBBI. Other dictionaries, namely Kamus Pelajar , Kamus Istilah , and Kamus Ilmiah have only four structures. Second, the structures existing in each dictionary and becoming the core structures are the macro and micro structures. Third, the structure characteristics depend on the dictionary types.
Keywords: structures,  structure  types,  structure  characteristics,  monolingual Indonesian dictionaries
PENDAHULUAN Kamus  merupakan  buku  rujuk- an  yang  berisi  kosa  kata  suatu  bahasa berserta  makna  dan  penggunaannya. Dalam  beberapa  kamus  uraian  infor- masi  kata  tidak  hanya  terbatas  pada sisi  makna  dan  penggunaanya,  tetapi juga memuat informasi lain yang mem- perjelas setiap kata yang dijadikan lema, seperti kelas kata, cara pengejaan,  dan ragam bahasa, bahkan ada kamus yang memberi  keterangan  cara  pengucapan- nya.  Dengan  informasi  selengkap  itu kamus  menjadi  buku  acuan  yang  han- dal bagi mereka yang ingin mengetahui kebenaran ejaan, lafal, makna dan peng- gunaannya.
Kamus  monolingual,  khususnya dalam  bahasa  Indonesia,  tidak  hanya berupa Kamus Besar Bahasa Indonesia, tetapi  juga  jenis  kamus  lain  yang  di- tulis dalam bahasa Indonesia, misalnya kamus  pelajar,  kamus  istilah.  Kamus jenis  ini  umunya  diperuntukkan  bagi
penutur  bahasa Indonesia.   Secara teo- retik  kamus  apapun  memiliki  struktur yang  membangun kamus itu.  Menurut Bergenholtz  dan  Trap  (1995)  struktur kamus  terdiri  dari  lima  bagian,  yaitu struktur makro, struktur mikro, struktur frame, struktur rujuk silang, dan struk- tur  akses.  Namun  tidak  semua  kamus memiliki semua struktur itu.  Untuk itu perlu  adanya  kajian  yang  mendalam yang berkaitan dengan struktur kamus. Setidaknya  ada  tiga  masalah  utama. Pertama, bagaimanakan struktur kamus monolingual bahasa Indonesia? Kedua, jenis Struktur kamus apakah yang selalu ada pada setiap kamus monolingual ba- hasa  Indonesia?  Ketiga  bagaimanakah karakter strukutur kamus setiap kamus monolingual bahasa Indonesia? Salah satu dasar klasifikasi kamus adalah  jumlah  bahasa  yang  digunakan dalam  kamus,  baik  untuk  menuliskan entri  atau  menjelaskan  setia  entrinya. Berdasarkan jumlah bahasa yang digu-
nakan,  kamus  dapat  diklasifikasikan menjadi  dua,  yaitu  kamus  monoli- ngual dan kamus bilingual atau multili- ngual.  Menurut  Svensen  (1993)  kamus monolingual  merupakan  kamus  yang mendeskripsikan leksikon suatu bahasa dengan bahasa yang sama dengan baha- sa  yang  digunakan  untuk  mendeskrip- sikan  leksikon  itu.  Dengan    kata  lain hanya  ada  satu  bahasa  dalam  kamus monolingual.  Pada  umumnya  kamus monolingual  digunakan  oleh  penutur asli. Sebaliknya menurutnya kamus bi- lingual  merupakan  kamus    yang  men- jelaskan  kata  dalam  suatu  bahasa  atau bahasa  sumber  dan  dijelaskan  dengan bahasa lain, yaitu bahasa target.
Sejalan dengan pendapat di atas, Bejoint  (2000)  menyatakan  bahwa  per- bedaan antara kamus monolingual dan bilingual  sebenarnya  cukup  jelas.  Ka- mus  monolingual  merupakan  kamus yang memiliki kesamaan antara bahasa yang  di  deskripsikan  dan  bahasa  yang digunakan untuk mendeskripsikan, se- dangkan  kamus  bilingual  merupakan kamus yang berisi dua bahasa, yaitu satu bahasa  yang  menjadi  objek  deskripsi dan satu bahasa lain sebagai alat untuk mendeskripsikan.
Istilah struktur seperti  halnya yang  terdapat  dalam  konstruksi  struk- tur gramatikal merupakan penataan dan hubungan antarbagian atau elemen-ele- men dari sesuatu yang kompleks men- jadi  satu  kesatuan  yang  untuk.  Dalam bidang leksikografi istilah struktur telah digunakan  untuk  mengacu  komponen kamus yang berkaitan satu dengan yang lain  dan  membentuk  satu  kesatuan (Hastman  2000).  Dalam  kaitan  dengan struktur  kamus,  Bergenholtz  dan  Trap (1995)  membagi    struktur  kamus  men- jadi lima bagian, yaitu struktur makro, struktur mikro, struktur frame, struktur rujuk silang, dan struktur akses.
Struktur  Makro  ( macrostructure ) struktur  yang  harus  ada  dalam  setiap
kamus.  Kiranya  tidak  mungkin  dapat dibayangkan suatu kamus tanpa struk- tur  makro.  Semua  kamus  memerlukan daftar entri kata, dan jika daftar itu tidak disusun  secara  teratur  dan  sistematis daftar itu tidak dapat dapat disebut ka- mus. Berkaitan dengan struktur makro, Sterkenburg  (1993)  menyatakan  bahwa struktur  makro  mengacu  pada  daftar semua kata yang dideskripsikan dalam kamus. Begitu juga Bejoint  (2000) yang menyatakan bahwa kata struktur makro yang  dalam  bahasa  Inggris  berekuiva- len  dengan  kata word-list merupakan cara      seleksi  kata  dan  menyusunnya dalam kamus. Sejalan dengan pendapat di atas Bowker (2003) menyatakan bah- wa  struktur  makro  esensinya  mengacu pada cara entri disusun dalam suatu ka- mus, dan pada umumnya di hampir se- tiap kamus digunakan urutan alpabetik sebagai dasar menampilkan suatu butir leksikon  dalam  suatu  kamus.  Dengan kata lain dapat dinyatakan bahwa struk- tur makro kamus merupakan cara me- nyusun  entri  termasuk  subentri  dalam sebuah kamus.
Sterkenburg  (2003)  menyatakan bahwa struktur mikro merupakan infor- masi  yang  diberikan  pada  masing-ma- sing  kata  yang  tersusun  dalam  kamus. Hal  itu  dipertegas  oleh  Bowker  (2003) struktur  mikro  mengacu  pada  penyu- sunan informasi setiap entri dalam ka- mus. Setiap leksikograf dapat menentu- kan informasi yang akan dipilih dan di- gunakan,  misalnya  dengan  mengguna- kan definis, sinonim, atau equivalen. Je- nis struktur mikro yang dipilih bedam- pak  pada  jenis  kamus,  akan  menjadi akmus  monolingual  ataukah  bilingual. Beberapa kamus mungkin akan mema- sukan  detail  seperti  informasi  gram- tikal, kelas kata, pelafalan, contoh peng- gunaan, dan sinonim.
Struktur frame merupakan struk- tur  yang  terdiri  atas  komponen  yang membentuk  kamus.  Menurut  Bergen-
holtz  dan  Trap  (1995)  struktur  frama terdiri  atas  empat  komponen  utama, yaitu daftar isi, kata pengantar, penda- huluan, petunjuk penggunaan. Kompo- nen  daftar  isi  merupakan  bagian  awal kamus  yang  menginformasikan  semua komponen  yang  ada  di  dalam  kamus. Komponen  kata  pengantar  merupakan komponen  kamus  yang  ada  setelah daftar  isi.  Komponen  ini  memberi  in- formasi  tentang    fungsi  kamus,  subjek kajian kamus,  kelompok pengguna ka- mus,  sumber  dan  kriteria  seleksi  lema, cakupan  kamus,  dan  informasi  lain yang  berkaitan  termasuk  pengantar dari leksikografer. Komponen pendahu- luan mengacu pada pendahuluan yang dibuat  oleh  metaleksikografi,  di  anta- ranya  menginformasikan  keputusan pembuatan  kamus.  Komponen  petun- juk  penggunaan  kamus  menurut  Ber- genholtz dan Trap (1995) terbagi dalam tiga kategori, yaitu tipe sistem informa- si, organisasi dan sistimatisasi informa- si,  dan  keterkaitan  informasi.  Kategori tipe  informasi  memberi  informasi  cara menemukan  setiap  komponen  kamus, termasuk  menemukan  lema,  sublema, makna singkatan, pemberian label. Ka- tegori kedua, yaitu  organisasi dan sis- timatisasi informasi memberi gambaran teknik penyajian dan penyusunan setiap informasi-informasi itu. Kategori ketiga, keterkaitan informasi berkaitan dengan pola hubungan informasi dalam kamus yang ditunjukkan oleh adanya pola ru- juk  silang.  Dengan  demikian  dapat  di- nyatakan  bahwa  komponen  penunjuk penggunaan  kamus  memuat  informasi cara menemukan setiap entri dalam ka- mus, strutur lema dalam kamus, peng- gunaan singkatan, dan pemberian label serta cara rujuk silang pada setiap lema. Struktur rujuk silang dapat diba- gi menjadi dua, yaitu rujuk silang dalam kamus  dan  rukjuk  silang  luar  kamus (Bergenholtz dan Trap, 1995). Rujuk si- lang  dalam  kamus  berkaitan  dengan
cara  kamus  memberikan  keterangan perujukan pada lema lain dalam kamus itu. Simbol yang digunakan untuk peru- jukan  ini  dapat  dengan  menggunakan tanda → atau  dengan  kata lihat, dan dapat pula dengan angka. Contoh : ka.bah → kakbah ke.lin.cir → ge.lin.cir Struktur akses merupakan struk- tur kamus yang memberikan kemudah- an bagi pengguna untuk mendapatkan atau menemukan informasi yang ingin diperoleh dari kamus. Bergenholtz dan Trap  (1995)  menyatakan  bahwa  struk- tur akses merupakan struktur indikator leksikografi  yang  menunjukkan  peng- guna  pada  setiap  informasi  yang  ada di  dalam  kamus.  Hauman  dan  Wie- gard  (1989)  menggunakan  istilah  ak- ses  eksternal  dan  akses  internal. Akses eksternal  dapat  ditolong  dari  piranti makrostrktur  yang  berupa  pengurutan lema secara alpabetik, sedangkan akses internal dapat ditolong dari struktur mi- kro yang berupa penanda lema, seperti penomoran makna yang dapat memba- tu pencarian target lema tertentu.
METODE Sumber data penelitian ini adalah kamus  monolingual  bahasa  Indonesia. Ada empat kamus monolingual bahasa Indonesia  yang  menjadi  subjek  peneli- tian, yaitu Kamus Besar Bahasa Indone- sia,  Kamus  Pelajar,  Kamus  Istilah,  dan Kamus  Ilmiah.  Kreteri  yang  dijadikan dasar untuk menentukan kamus mono- lingual  adalah  kesamaan  bahasa  yang digunakan untuk menuliskan entri dan menjelaskan  entri  tersebut  dalam  ka- mus. Data  penelitian  ini  diperoleh dengan  cara  membaca,  yaitu  dengan mencermati setiap struktur kamus yang ada  pada  setiap  kamus  monolingual. Struktur kamus yang ditemukan dicatat dalam  kartu  data  dan  dideskripsikan sesuai  dengan  jenis  kamusnya.  Analisi
Analisis Struktur Kamus Monolingual Bahasa Indonesia
data  yang  digunakan  dalam  penelitian ini adalah analisi isi. Dalam hal ini ka- mus dibaca secara seksama untuk men- cari struktur kamusnya. Struktur kamus yang ditemukan selanjutnya dideskrip- sikan dan dianalisis sesuai dengan kara- kter  struktur  yang  ada  pada  jenis  ka- musnya.  Dengan  demikian  akan  dapat diperoleh  berbagai  varian  struktur  ka- mus monolingual dan karakter struktur kamus setiap jenis kamus monolingual.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Berdasarkan  analisis  data  dapat diketahui  bahwa  tidak  setiap  kamus mempunyai struktur lengkap. Dari em- pat  kamus  yang  diteliti,  yaitu  Kamus Besar  Bahasa  Indonesia  KBBI,  Kamus Pelajar  (KP),  Kamus  Istilah  (KIs)  ,  dan Kamus  Ilmiah  (KI),  hanya  KBBI  yang memiliki struktur yang lengkap, sedang- kan ketiga kamus lainnya ada struktur yang tidak hadir. Detail masing-masing struktur  pun  berbeda-beda  antara  ka- mus yang satu dengan yang lain. Secara rinci kelengkapan struktur kamus dapat dilihat pada tabel 1.

## PEMBAHASAN
Struktur Kamus Secara  teoretik  struktur  kamus memiliki  lima  struktur,  yaitu  struktur mikro,  struktur  makro,  struktur  frame, struktur  rujuk  silang,  dan  struktur  ak- ses. Namun pada kenyataannya sebagai- mana ditunjukkan dari hasil penelitian, tidak  semua  kamus  memiliki  struktur yang lengkap.

## Struktur Mikro
Struktur  kamus  monolingual yang menjadi subjek penelitian ini me- miliki strutur yang berbeda-beda seper- ti tampak pada tabel 1.  Hampir setiap kamus  baik  itu  kamus  Kamus  besasar Bahasa Indonesia Kamus Kata Serapan,
Kamus Ilmiah, Kamus Pelajar, maupun Kamus Istilah  memiliki struktur mikro dan    struktur  makro.  Namun,    khusus untuk  struktur  mikro  memiliki  perbe- daan. Kamus  besar  bahasa  Indonesia dan  kamus  pelajar    merupakan  kamus yang memiliki struktur mikro yang len- gkap. Kedua kamus ini tidak hanya me- muat informasi definisi kata tetapi juga informasi  gramatikal,  kolokasi,  sinoni- mi, dan penggunaan kata. Contoh :
KBBI ahli 1 n orang yang mahir, paham se- kali di suatu ilmu; 2 mahir benar;
--- agama ; orang yang mendalami ilmu  agama ;  --  bahasa orang yang  mahir  dalam  pengetahuan bahasa; --bedah dokter  ahli  da- lam membedan (ahli bedah) asa n harapan; semangat: ia sudah pu- tus  –  dalam  menghadapi  persoalan itu ba.ju n pakaian penutup badan bagi- an atas; --alang baju kurung yang berlengan  pendek; --angger baju dalam panjang dan berkancing des.truk.tor /déstruktor/ n perusak; penghancur de.ve.lo.per /déveloper/ n pengem- bang ge.tah n 1 zat cair pekat dari batang kayu, buah-buahan yang bersifat melekat; 2 zat cair pekat dari po- hon  karet  : ---karet  mentah  sering kali dibuat bola oleh anak-anak
Kamus Pelajar ga.duh a rusuh  dan  gempar  karena perkelaihan,  percekcokan,  dsb: anak yang membuat – sudah dipang- gi kepala sekolah ga.gah a 1  kuat;  bertenaga;  2  besar dan  tegap  serta  kuat;  3  tampak mulia ; megah: naik pesawat diang- gap lebih – dari pada naik kapal laut.
Ta be lȱ1 ȱK el en gk ap an ȱS tr uktur ȱK am us ȱ ȱ N oȱ N am aȱ Kamus ȱ Struktur ȱM ik ro ȱ ȱȱȱ ȱȱȱ ȱȱȱ Struktur ȱM ak ro ȱ Struktur ȱF ra m eȱ Ru ju kȱ Si la ng ȱ A ks es ȱ
ȱ ȱ
ȱ def in is iȱ gr am at ik al ȱ kolok as iȱ si ȱ no ȱ ni ȱ m iȱ pe ng ȱ guna ȱ an ȱ
hr fȱ de m iȱ hr fȱ kt ȱ de m iȱ kt ȱ df tȱ kt ȱ kt ȱȱ se ti pe ȱ pe ng ȱ guna ȱ an ȱ da fta rȱi si ȱ ka ta ȱ pe ng a nȱ ta rȱȱ pe nd ah ul u an ȱȱ pe tu nȱ ju kȱ pe ng ȱ gunaa nȱ ȱ ȱ 1ȱ K BB Iȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ 2ȱ K K Sȱ ǆȱ ǆȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǆȱ ȱ ȱ ǆȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǆȱ ȱ ȱ ǆȱ ǆȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǆȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ȱ ȱ ȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ǆȱ ȱ ǆȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǆȱ ȱ ȱ ǆȱ ȱ ǆȱ ȱ Ȭȱ ǆȱ ȱ ȱ ǆȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ȱ ǆȱ ȱ ȱ ǆȱ ǆȱ Ȭȱ Ȭȱ Ȭȱ ǆȱ ȱ 3ȱ K I 4ȱ KPl 5ȱ K Ls 6ȱ K K ȱ K BB Iȱ :ȱK am us ȱbe sasar ȱB ah as aȱ In do ne si aȱ KPl ȱ :ȱK am us ȱPelaj ar ȱ
K K Sȱ ȱ :ȱK am us ȱK at aȱ Se ra pa nȱ K Is ȱ :ȱK am us ȱIs til ah ȱ K Iȱ :ȱK am us ȱIl m ia hȱ K K ȱ :ȱK am us ȱK ec ilȱ ȱ Analisis Struktur Kamus Monolingual Bahasa Indonesia 173 Analisis Struktur Kamus Monolingual Bahasa Indonesia
me.ka.nik /mékanik/ n ahli mesin me.ka.nis /mékanis/ a otomatis  me- nurut  kerja  mesin:  pembuatan minyak kayu putih itu dikerjakan secara --
Data di atas menunjukkan bahwa dalam  kamus  besar  bahasa  Indonesia setiap  entri    dilengkapi  dengan  infor- masi gramatikal berupa kelas kata, yai- tu n yang bermakna nominal. Informasi kedua adalah makna entri yang tertulis setelah informasi gramatikal. Informasi makna dalam ketiga kamus ada dua je- nis, yaitu dengan sinonimi dan definisi. Namun, bila lebih jauh dikaji pemberian makna dengan sinonimi pada akhirnya juga akan dijabarkan dalam bentuk defi- nisi. Misalnya kata des.truk.tor didefini- sikan dengan sinonim perusak; penghan- cur. Dalam entri lain kata perusak tidak akan didefinisikan dengan sinonim des. truk.tor ,  tetapi  akan  dijabarkan  dalam bentuk definisi.
Selain  itu  informasi  lain  yang memungkinkan  pengguna  kamu  da- pat  menggunakan  entri  yang  tertulis adalah contoh penggunaan dalam kali- mat.  Seperti tampak pada entri asa, asal , dan getah . Bahkan untuk ketepatan pe- ngucapan  dalam  KBBI  juga  dilengkapi dengan  transktipsi  fonetis,  terutama untuk  membedakan  bunyai  /e/  dan  /é/ yang  memungkinkan  kedua  bunyi  itu membedakan  makna.    Demikian  juga dalam  kamus  pelajar,  struktur  mikro dalam kamus itu tidak berbeda dengan kamus  KBBI.  Setiap  entri  akan  dileng- kapi  dengan  kategori  gramatikal  dan makna.  Beberapa entri lainnya juga di- lengkapi dengan  sinonimi seperti pada entri melarat ,  transkripsi  fonetis  seperti pada entri mekanik dan mekanis , serta di- lengkapi dengan penggunaan entri da- lam kalimat.
Dalam KBBI dan KP untuk entri tertentu  juga  dilengkapi  dengan  infor-
masi  asal  kata  dan  ragam  penggunaan seperti tampak pada data berikut ini.
KBBI ge.ra.bah Jw n alat-alat dapaur  (un- tuk masak-memasak) yang dibu- at dari tanah liat  yang kemudian dibakar ha.bi.bi Ar  n kekasihku;  kesayang- anku ke.lu.ron Jw v 1 keadaan terpancar- nya embrio yang tidfak mungkin hidup lagi; 2 kekguguran
Struktur mikro  KBBI dan KP  ber- beda dengan struktur  kamus ilmiah dan kamus istilah. Dalam ketiga kamus ter- sebut tidak semua unsur struktur mikro hadir.  Pada  umumnya  entri  hanya  di- lengkapi  dengan  informasi  makna  dan informasi gramatikal.
Kamus Ilmiah aksi ( Bld ) n gerakan; laga; tindakan aksioma ( Ing ) n kebenaran yang ha- rus  diterima  tanpa  perlu  mem- buktikan  lagi;  pernytaan  yang harus diterima sebagai suatu ke- benaran tanpa perlu pembuktian alibi ( Ar ) a  Huk 1  pembuktian  bagi seseorang  bahwa  ia  berada  di tempat  lain  ketika  peristiwa  hu- kum terjadi; 2 alasan-alasan yang dibuat  untuk  membebaskan  diri dari tuduhan. alinea ( Bld ) n  Ling bagian  wacana yang  ditandai  dengan  garis  per- tama  yang  menjorok  ke  dalam paragraf in.fla.si n Ek kemerosotan nilai uang (kertas)  karena  banyaknya  dan cepatnya  uang  beredar  sehingga menyebabkan  naiknya  harga  ba- rang-barang: pemerintah berhasil mengendalikan  –  dan  mencipta- kan iklim ekonomi yang mantap.
Kamus Istilah Badai guntur  badai  setempat  yang  ditim- bulkan  oleh  awan  kumulonimbus disertai dengan kita dan guntur, bia- sanya disertai langkisau, hujan lebat, dan  akdang-kadang  dengan  hujan batu; belangsung dalam waktu sing- kat,  jarang  melebihi  dua  jam  untuk satu badai;  badai guntur terjadi aki- bat dari ketamantapan atmosfer. kantong udara kawasan udara turun yang biasanya mengurangi  daya  angkat  pesawat udara; umumnya ditemui di tempat badai golokan  di dalam angin gebos yang kuat, di balik bukit atau bangu- nan-bangunan.
Dalam  kamus  ilmiah  seperti  ter- lihat  di  atas  sebagaian  besar  entrinya selain  dilengkapi  dengan  informasi gramatikal  berupa  kelas  kata  dan  in- formasi makna, juga terdapat informasi asal kata dan bidang ilmu. Hal itu tam- pak  dengan  adanya  informasi Ing,  Bld, Ar di  belakang  entri  yang  masing-ma- sing kepanjangan dari Inggris, Belanda, dan  Arab.  Simbol-simbol  itu  menyata- kan  bahwa  entri  di  depannya  berasal dari bahasa Inggris, Belanda, atau Arab. Adapun  informasi  bidang  ilmu  ditan- dai  dengan  simbol Ling,  Dok,  Huk,  Pol yang    berada  sesudah  informasi  kelas kata. Simbol-simbol itu masing-masing merupakan kepanjangan dari linguistik, kedokteran,  hukum,  dan  politik.    Sim- bol-simbol itu menyatakan bahwa entri yang ada di depannya merupakan kata dalam  register  linguistik,  hukum,  atau kedokteran.    Informasi  ini  merupakan ciri khas dari kamus Ilmiah karena ka- mus itu berisi konsep-konsep dari ber- bagai  bidang  ilmu.  Oleh  karena  itu  in- formasi  bindang  ilmu  menjadi  penting agar setiap entri dapat dipahami dengan benar sesuai dengan konsep bindang il- munya.
Struktur  mikro  dalam  kamus  is- tilah juga tidak selengkap KBBI. Dalam kamus  istilah  hanya  berisi  informasi gramatikal yang berupa kelas kata dan informasi  makna.  Definisi  atas  entri disesuaikan  dengan  bidang  ilmu.  In- formasi  lain  semisal  informasi  fonetis, informasi asal kata, dan informasi peng- gunaan  kata  dalam  kalimat  tidak  ada. Hal ini terkait dengan ciri kamus istilah yang bertujuan memberi kejelasan kon- sep-konsep  yang  berkaitan  dengan  bi- dang ilmu tertentu.
Struktur mikro dalam kamus kecil hanya berisi dua informasi, yaitu Infor- masi  gramatikal  dan  informasi  makna. Sebagaimana tampak dalam data di atas setiap  entri  dalam  kamus  kecil  hanya dilengkapi dengan informasi kelas kata dan informasi makna yang berupa sino- nimi, tanpa ada informasi cara penggu- naan entri itu dalam kalimat. Informasi yang serba sedikit ini tidak memungkin- kan  memberi  gambaran  yang  lengkap perihal entri yang dideskripsikan.  Me- skipun demikian, kamus jenis ini dapat membantu sesaat bagi pembelajar untuk mengetahui  makna  singkat  dari    entri yang dijelaskan.
Struktur Makro Selain  perbedaan  pada  struktur mikro,  perbedaan  juga  terlihat  pada struktur makro. Struktur makro menga- cu cara penyusunan entri dalam kamus termasuk  subentrinya.  KBBI  dan  KP memiliki  struktur  makro  yang  sama, yaitu entri disusun berdasarkan urutan huruf. Artinya urutan entri mana yang lebih dahulu dan yang lebih kemudian ditentukan  berdasarkan  urutan  huruf demi huruf yang menjadi unsur kata.
KBBI berangus memberangus pem.be.ra.ngus pem.be.ra.ngus.an
Analisis Struktur Kamus Monolingual Bahasa Indonesia
berani cam.pak cang.gih can.tik
men.can.tik.kan mem.per.can.tik ter.can.tik ke.can.ti.kan
Kamus Pelajar ja.ja.h ter.ja.jah ja.ja.han pen.ja.jah pen.ja.ja.han

## ja.jan
ja.jar
Penyusunan  entri  dalam  kamus KBBI dan kamus Pelajar tidak berbeda. Susunan  entri  dalam  kedua  kamus  itu diurutkan  secara  alfabetis  huruf  demi huruf.  Artinya  pengurutan  entri  mana yang lebih dahulu dan entri mana yang lebih  kemudian  berdasarkan  urutan huruf  demi  huruf  yang    ada    pada  se- tiap entri.  Contoh entri kata berani dan berantas ,  kata berani akan  diposisikan pada  entri  di  atas  kata berantas .  Perbe- daan kedua kata itu ada pada huruf ke- enam, yaitu huruf i dan huruf t . Secara alfabetis  huruf i diurutkan  lebih  dulu dibandingkan dengan huruf t . Selain  urutan  entri  yang  diurut- kan secara alfabetis, dalam kamus KBBI dan  KP  juga  terdapat  subentri  yang merupakan bagian dari entri yang sama. Penulisan  subentri  berada  di  bawah entri pokoknya dan ditulis menjorok ke dalam. Hal ini dilakukan untuk membe- dakan antara entri pokok dan subentri. Contoh  entri can.tik memiliki  subentri men.can.tik.kan,  mempercantik,  tercantik, dan kecantikan.
Dalam kamus KBBI dan KP, selain ada  subentri  juga  terdapat    bentukan kata baru dari entri pokok.  Kata jenis ini
tidak dijadikan entri baru dan juga tidak termasuk subentri.  Informasi bentukan kata baru ini memberi kelengkapan in- formasi pada entri pokok . Contoh :
KBBI be.sar a 1 lebih dari ukuran sedang; lawan dari kecil; 2 tinggi dan ge- muk:  badannya---;  3  luas;  tidak sempit ; rumahnya --; --- akal ba- nyak  akal;  pandai;  – cakap suka membual;  sombong:  -- hati som- bong; -- kepala sukar dinaseihati; keras kepala; -- mulut suka mem- bual; -- perut rakus; lahap
mem.be.sar mem.be.sar.kan mem.per.be.sar
Kamus Pelajar har.ga n 1 nilai barang yang ditentu- kan dengan uang: sekarang --- se- peda  motor  mahal ;  2  guna: penda- patnya  tidak  ada  ---nya ;  --- jadi harga yang disepakati setelah ta- war-menawar; -- pasar harga pen- jualan di pasaran umum; ber.har.ga meng.har.ga.i peg.har.ga.an
Dari  data  di  atas  tampak  bahwa kata besar yang menduduki entri utama membentuk kata baru yang berupa besar akal,  besar  cakap,  besar  hati,  besar  kepala, besar mulut , dan besar perut , sedangkan entri  harga  membentuk  kata harga  jadi dan harga pasar . Bentukan kata baru itu ditulis mengikuti deskripsi makna. Hal itu  berbeda  dengan  penulisan  subentri yang langsung di bawah entri pokok. Strutur  makro  dalam  kamus ilmiah, dan kamus istilah   sebenarnya tidak berbeda dengan kamus KBBI dan kamus Pelajar, yaitu setiap entri disusun berdasarkan    urutan  alfabebtis.  Dalam kamus ilmiah dan  kamus istilah   setiap entri disusun secara vertikal dengan ce-
tak tebal dan diurutkan huruf demi hu- ruf. Perbedaannya dengan kamus KBBI dan  kamus  Pelajar,  dalam  kamus  isti- lah  dan kamus ilmiah  hanya memuat entri pokok, tanpa disertai subentri atau bentukan  kata  baru  dari  entri  pokok. Berikut ini contoh data struktur makro dalam kamus ilmiah dan  kamus istilah.
Kamus Ilmiah
evakuasi ekuator evaluasi evaluator fabel faksi fakta faktual Kamus Istilah awan awan air hujan awan akustik awan bergerak
awan campur awan cerobong
Struktur Frame Struktur frame merupakan struk- tur  yang  terdiri  atas  komponen  yang membentuk kamus.  Struktur frama ter- diri atas empat komponen utama, yaitu daftar isi, kata pengantar, pendahuluan, dan  petunjuk  penggunaan.  Komponen daftar  isi  merupakan  bagian  awal  ka- mus  yang  menginformasikan  semua komponen  yang  ada  di  dalam  kamus. Komponen  kata  pengantar  merupakan komponen kamus yang ada setelah daf- tar isi. Komponen ini memberi informa- si tentang  fungsi kamus, subjek  kajian kamus,    kelompok  pengguna  kamus, sumber dan kriteria seleksi lema, caku- pan  kamus.  Komponen  pendahuluan mengacu  pada  pendahuluan  yang  di- buat oleh metaleksikografi, di antaranya menginformasikan keputusan pembua- tan kamus.
Kamus  besar  bahasa  Indonesia dan    kamus  pelajar  termasuk  kamus yang memiliki struktur frame yang leng- kap.  Hal  itu  dapat  dilihat  dengan  di- muatnya komponen kamus, yang men- cakup  daftar  isi,  kata  pengantar,  pen- dahuluan  dan  petunjuk  penggunaan. Kamus  besar  bahasa  Indonesia  bahkan memuat  informasi  yang  lebih  lengkap tentang  petunjuk  penggunaan  diban- dingkan dengan kamus pelajar. Berikut ini cuplikan data daftar isi kedua kamus tersebut.

## KBBI
Tim Redaksi Edisi Ketiga Penyumbang  dan  Pengumpul
Data Sambutan  Menteri  Pendidikan Nasional (Edisi Ketiga) Prakata Edisi Ketiga
Sambutan  Menteri  Pendidikan
Nasional (Edisi Kedua)
Sambutan  Menteri  Pendidikan Nasional (Edisi Pertama)
Prakata Edisi Kedua
Prakata Edisi Pertama Tim Redaksi Edisi Kedua Tim Redaksi Edisi Pertama
Kata Pengantar Balai Pustaka Penyumbang Saran dan Istilah Daftar Isi
Latar Belakang Perkamusan
Petunjuk Pemakaian Kamus
Lema KBBI (A-Z)

## Kamus Pelajar
Prakata Kata Pengantar Daftar Isi Petunjuk Penggunaan Kamus
Lema Kamus Pelajar ( A-Z) Pustaka Acuan
Datar isi di atas memperlihatkan bahwa  dalam  kamus  KBBI  dan  kamus Pelajar  struktur  framenya  cenderung lengkap.  Kelengkapan  strutur  frame
Analisis Struktur Kamus Monolingual Bahasa Indonesia
tersebut akan mempermudah pembaca dalam  menggunakan  kamus  tersebut. Hal  itu  berbeda  dengan  kamus  Ilmiah yang  struktur  framenya  tidak  lengkap. Bahkan komponen penting, yaitu dafar isi tidak ada. Kamus itu hanya memuat kata pengantar dan daftar singkat yang digunakan dalam kamus. Hal itu tidak hanya  menyulitkan  pembaca,  tetapi juga menyebabkan  naskah kamus  men- jadi tidak lengkap.  Berikut ini data yang menggambarkan  struktur  frame  dalam kamus ilmiah dan kamus istilah.

## Kamus Ilmiah
Daftar Singkatan Kata Pengantar
Kamus  Istilah  Meteorologi  Perhu- bungan
Kata Pengantar
Prakata Daftar Singkatan
Struktur Rujuk Silang Struktur rujuk silang dapat diba- gi menjadi dua, yaitu rujuk silang dalam kamus  dan  rukjuk  silang  luar  kamus (Bergenholtz dan Trap, 1995:170). Rujuk silang  dalam  kamus  berkaitan  dengan cara  kamus  memberikan  keterangan perujukan pada lema lain dalam kamus itu.  Simbol  yang  digunakan  untuk  pe- rujukan ini dapat dengan menggunakan tanda → atau dengan kata lihat. Dalam  kamus  KBBI    struktur  je- nis  ini  dimanfaatkan  secara  maksimal. Dalam      kamus  itu  penggunaan  rujuk silang dimaksudkan untuk mempermu- dah pembaca untuk mengetahui bentuk yang  dianjurkan  dan  yang  benar  baik dari sisi penulisan maupun bentuk kata. Contoh : al.ma.ri → lemari bal.sem → balsam
him.bau → imbau
hu.tang → utang
ja.ma.ah → je.ma.ah
jan.te.ra → jen.te.ra in.dria → indra je.pet → jepit ka.bah → kakbah kam.pak → kapak ka.ru.an → keruan kha.ris.ma → karisma ter.lan.jur →
telanjur
Data  di  atas  memperlihatkan adanya alternatif kata yang dianjurkan. Rujuk silang yang ditandai dengan sim- bol → menandai bahwa kata yang di- rujuk merupakan kata yang dianjurkan. Kata – kata yang berada  sebelum tanda → merupakan kata  hidup dan diguna- kan  oleh  penutur  bahasa  Indonesia. Namun  kata  yang  telanjur  digunakan itu sebenarnya merupakan bentuk yang salah  menurut  kaidah  bahasa  Indone- sia. Untuk mempermudah pemahaman pengguna  kamus  akan  adanya  kesala- han    kata,  kamus  menyediakan  piranti yang  berupa  rujuk  silang.      Misalnya kata almari, balsem, himbau, kampak, ter- lanjur merupakan  bentuk  yang  sering digunakan tetapi salah. Seharusnya di- pilih bentuk lemari, balsam, imbau, kapak , dan telanjur Piranti rujuk silang ini men- jadi penting karena kamus KBBI meru- pakan kamus umum yang diacu dan di- gunakan oleh masyarakat sebagai dasar untuk menentukan kebakuan kata. Dalam kamus Pelajar, kamus Ilmi- ah, dan  kamus Istilah,   struktur rujuk silang tidak ditemukan. Hal ini disebab- kan    ketiga  kamus  itu  memiliki  karak- ter yang tidak memungkinkan struktur rujuk  silang  digunakan.    Dalam  keem- pat kamus itu, kata yang menjadi entri kamus merupakan kata yang  baku dan benar dalam penulisan.  Misalnya untuk kamus pelajar, semua entrinya merupa- kan kata yang baku dan benar dalam pe- nulisannya.  Hal  ini  dimaksudkan  agar pelajar  sebagai  pengguna  kamus  tidak mengalami kebingungan dalam mema- hami  kata dalam kamus. Demikian juga
entri  dalam  kamus  istilah,  semua  kata yang menjadi entri kamus itu merupa- kan  kata  yang  secara  keilmuan  meru- pakan  kosa  kata  yang  berkaitan  secara langsung dengan bidang ilmu tertentu. Kondisi  seperti  itu  menutup  kemun- gkinan hadirnya kata lain yang sebenar- nya salah.

## Struktur Akses
Struktur akses merupakan struk- tur  kamus  yang  memberikan  kemuda- han bagi pengguna untuk mendapatkan atau menemukan informasi yang ingin diperoleh dari kamus. Bergenholtz dan Trap  (1995:219)  menyatakan  bahwa struktur  akses  merupakan  struktur  in- dikator leksikografi yang menunjukkan pengguna  pada  setiap  informasi  yang ada  di  dalam  kamus.  Hausman  dan Wiegard  (1989)  menggunakan  istilah akses eksternal dan akses internal. Ak- ses eksternal dapat ditolong dari piranti struktur makro yang berupa pengurut- an  lema  secara  alpabetik,  sedangkan akses internal dapat ditolong dari struk- tur  mikro  yang  berupa  penanda  lema, seperti  penomoran  makna  yang  dapat membantu  pencarian  target  lema  ter- tentu. Secara umum struktur akses ada pada setiap kamus yang diwujudkan da- lam bentuk struktur mikro dan struktur makro.  Namun  ada  perbedaan  dalam hal kelengkapan struktur akses. Dalam kamus KBBI dan kamus Pelajar struktur akses  disediakan  secara  lengkap  teru- tama  struktur  akses  yang  diwujudkan dalam struktur mikro. Dalam kedua ka- mus itu  setiap entri tidak hanya dileng- kapi  dengan  informasi  gramatikal  dan informasi  lain  yang  mendukung  keje- lasan  entri,  tetapi  juga  dilengkapi dengan  informasi  semua  makna  yang mungkin  muncul  akibat  penggunaan entri dalam konteks yang berbeda. Hal itu  akan  memundahkan  pengguna  un- tuk  menemukan  makna  yang  diingin-
kan.  Berikut ini contoh data  yang ada dalam kedua kamus tersebut.
KBBI me.kar v 1 (mulai)  berkembang; menjadi  terbuka;  mengurai; ma- war  itu  –  disinari  matahari  pagi ;
2 menjadi  besar  dan  gembung; menjadi  banyak: adonan  roti  itu telah --; 3 menjadi bertambah luas (besar,  ramai,  bagus): jalan  sudah mulai besar , kota juga tambah --- ; 4 timbul  dan  berkembang: di  hati- nya mulai – perasaan cinta
Kamus Pelajar ijab n 1 kata-kata  yang  diucapkan oleh  wali  pengantin  perempuan pada waktu menikahkan pengan- tin  perempuan; 2 ucapan  tanda penyerahan dari pihak yang me- nyerahkan  dalam  suatu  perjan- jian kontrak  atau jual beli; 3 pe- nawaran ketika membeli ( lawan kabul); 4 lulus atau diterima per- mohonan dalam salat
Dalam  kamus  KBBI  dan  kamus Pelajar  struktur  akses  tidak  hanya  ter- batas pada kelengkapan struktur mikro, tetapi  juga  kelengkapan  pada  struktur makro.  Struktur  makro  Dalam  kedua kamus tersebut tidak hanya diwujudkan dalam bentuk penyusunan entri secara alpabetis yang memang mempermudah pengguna untuk mencari kata yang di- inginkannya,  tetapi  juga  menampilkan bentuk-bentuk  homonim,  yaitu  kata- kata yang sama  bentuk, tetapi berbeda makna. Bentuk-bentuk homonim ini di- perlakukan  sebagai  kata  yang  berbeda dan dimasukkan dalam entri yang ber- beda.  Untuk  memudahkannya  kedua kamus  itu  menandai  bentuk  homonim dengan nomor pada bagian depan entri yang dimaksud.  Sarana itu lebih mem- permudah pembaca untuk menemukan bentuk-bentuk yang sama, tetapi memi-
Analisis Struktur Kamus Monolingual Bahasa Indonesia
liki  perbedaan  makna  yang  mendasar. Berikut  ini  contoh  data  struktur  akses dalam bentuk struktur makro dalam ke- dua kamus tersebut.
¹ban n 1 benda bulat dari karet yang dipasang  melingkar  pada  roda (sepeda,  mobil); 2 secarik  pita yang  dibalutkan  pada  lengan; 3 ikat pinggang ²ban n jalan atau jalur (kereta api); 2 landasan  terbang  (bagi  pesawat terbang)di pelabuhan udara.
¹ka.bi.net /kabinét/ n badan atau de- wan  pemerintahan  yang  terdiri atas para menter.
²ka.bi.net /kabinét/  n 1 lemari  kecil tempat menyimpan surat-surat; 2 peti kecil mesin ketik
Jenis  Struktur  Kamus  yang  Ada  pada Kamus Monolingual Bahasa Indonesia Secara  teoretik  struktur  kamus terdiri atas lima komponen, yaitu struk- tur mikro, struktur makro, struktur fra- me, struktur rujuk silang, dan struktur akses. Kelima struktur ini secara berkait- an  membentuk  kamus.  Semua  struk- tur itu bertujuan untuk mempermudah pembaca  dalam  menggunakan  kamus dan  menemukan  informasi  dalam  ka- mus. Namun pada kenyataannya tidak semua kamus memuat lima struktur. Berdasarkan  analisis  data,  struk- tur kamus yang selalu ada dalam setiap kamus  adalah  struktur  mikro,  struktur makro,  struktur  frame,  dan  struktur akses.  Dari  keempat  struktur  itu,  ha- nya dua struktur yang memenuhi stan- dar,  yaitu  struktur  mikro  dan  struktur makro.  Kedua  struktur  ini  merupakan struktur inti pembentuk kamus. Sebuah kamus  sangat  mungkin  tidak  memiliki struktur frame, rujuk silang atau struk- tur  akses.  Namun,  dapat  dipastikan bahwa  setiap  kamus  memiliki  struktur mikro dan struktur makro.
Keberadaan  struktur  mikro  dan makro  pada  setiap  kamus  tidak  terle- pas  dari  hakikat  kamus.  Kamus  meru- pakan dokumen leksikal yang memuat kosa kata bahasa beserta maknanya.  Di dalam  kamus  termuat  daftar  leksikon dalam suatu bahasa beserta maknanya. Bahkan  kamus  tertentu  juga  menam- pilkan  informasi  penggunaan  setiap kata  yang  dijelaskannya.  Penyusunan leksikon  dalam  kamus  akan  berkaitan dengan struktur makro, sedangkan pen- jabaran makna setiap kata akan berkait- an dengan struktur mikro. Oleh karena itu kedua struktur kamus tersebut akan selalu ada dalam setiap kamus.
Struktur  kamus  yang  ada  te- tapi cenderung kurang lengkap adalah struktur frame. Pada kelima kamus yang diteliti,  struktur  frame  memang  ada  di dalamnya,  tetapi  tidak  lengkap.  Tidak semua    komponen  struktur  frame  ada pada setiap kamus. Komponen struktur frame yang selalu ada dalam kamus ada- lah kata pengantar, sedangkan   ketiga komponen lainnya, yaitu pendahuluan, daftar isi, dan petunjuk penggunaan ka- mus  belum tentu ada.

## Karakter Struktur Kamus Monolingual
Bahasa  Indonesia
Setiap  kamus  memiliki  struktur. Namun struktur kamus yang memben- tuk  kamus  berbeda-beda.  Perbedaan ini  berkaitan  dengan  karakter  kamus- nya. Kamus KBBI sebagai kamus umum strandar merupakan kamus yang diran- cang dan disusun untuk memenuhi ke- butuhan  informasi  leksikon  dalam  ba- hasa Indonesia. Sebagai kamus umum, kamus KBBI menjadi acuan bagi penu- tur  bahasa  Indonesia  untuk  menentu- kan makna dan bentuk kata yang benar. Oleh karena itu rancangan kamus KBBI harus  mempermudah  pengguna  untuk mencari  informasi  leksikon  dalam  ka- mus  itu.  Untuk  memudahkannya  ka- mus KBBI memasukkan semua struktur
kamus.  Oleh  sebab  itu  semua  struktur kamus  dapat  dijumpai  dalam  kamus KBBI. Kamus  pelajar  sebenarnya  ham- pir  sama  dengan  kamus  KBBI  dilihat dari sisi strukturnnya. Namun ada satu struktur yang tidak dijumpai dalam ka- mus Pelajar,  yaitu  struktur rujuk silang. Struktur ini berfungsi sebagai penanda bahwa  kata  yang  dirujuk  merupakan kata  yang  dianjurkan.  Tidak  adanya struktur rujuk silang dalam kamus Pe- lajar tidak terlepas dari karakter kamus yang memang hanya ditujukan bagi para pelajar.  Kamus  ini  berfungsi  sebagai media untuk belajar siswa. Oleh karena itu  kata  yang  menjadi  entri  ditentukan berdasarkan  kaidah  preskriptif,  yaitu memilih dan memilih kata yang benar- benar baku. Hal itu bertujuan agar pela- jar tidak kebingungan atau salah paham bila ada dua kata yang serupa ditulis da- lam kamus. Apalagi bagi sebagian besar pelajar, kata yang tercetak dalam kamus merupakan kata yang sudah baku. Kamus istilah, kamus ilmiah, dan kamus kecil memiliki struktur yang re- latif  hampir  sama.  Ketigan  memiliki struktur  mikro.  Namun,  dibandingkan dengan kamus KBBI dan kamus Pelajar, struktur mikro dalam ketiga kamus ter- sebut  tidak  rinci.  Dalam  kamus  istilah, kamus  ilmiah,  dan  kamus  kecil  tidak didapat  informasi  bentukan  kata  baru dari  entri  pokok  atau  jabaran  makna yang berbeda akibat konteks pengguna- an  yang  berbeda.  Dalam  ketiga  kamus juga  tidak  ditemukan  informasi  peng- gunaan entri dalam kalimat. Hal itu da- pat dimengerti karena dalam ketiga ka- mus  tersebut  hanya  menjabarkan  kosa kata terbatas dalam bidang tertentu atau kosa kata umum yang terbatas. Adanya  kaitan  antara  kata  yang dijabarkan  dengan  bidang    ilmu  seba- gai  ancangan  penjabaran  kata  tersebut menyebabkan  kata  yang  dijabarkan menjadi  lebih  jelas  maknanya.  Selain
itu tujuan dari kamus istilah dan kamus ilmiah  adalah  penjelasan  konsep  pada kata yang dijabarkan, bukan bagaimana kata itu digunakan.  Dengan demikian struktur  kamus  yang  dianggap  kurang relevan dengan karakter kamus ditiada- kan.  Misalnya,  struktur  rujuk  silang, dalam kamus istilah dan kamus ilmiah tida  ada  karena  tidak  ada  kata  yang akan  dirujuk,  semua  kata  yang  dijelas- kan  merupakan  kosa  kata  yang  secara keilmuan sudah baku.

## SIMPULAN
Dari  hasil  analisis  dan  pemba- hasan  di  atas  dapat  ditarik  tiga  kesim- pulan. Pertama ,  struktur  kamus  untuk setiap  jenis  kamus  berbeda-beda.  Dari empat  jenis  kamus  yang  diteliti,  hanya satu yang memiliki struktur yang leng- kap,  yaitu  KBBI.  Kamus  lain,  yaitu  ka- mus Pelajar, Kamus Istilah, dan Kamus Ilmiah  hanya  memiliki  empat  struktur. Satu  struktur  yang  tidak  dimiliki  oleh ketiga  kamus  tersebut  adalah  struktur rujuk  silang. Kedua ,    struktur  kamus yang pasti ada pada setiap kamus ada- lah struktur makro dan struktur mikro. Dua struktur tersebut merupakan struk- tur  inti  sehingga  pasti  ada  pada  setiap kamus. Ketiga , karakter struktur kamus bergantung pada jenis kamus. Perbeda- an jenis kamus akan  berdampak pada karakter  struktur  kamus  karena  setiap jenis  kamus  yang  disusun  telah  diran- cang untuk tujuan tertentu.  Hal itu pula yang menyebabkan struktur kamus ber- beda-beda.

## UCAPAN TRIMA KASIH
Artikel  ini  diangkat  dari  peneli- tian yang dilaksanakan pada tahun 2008 dengan anggaran DIKS FBS UNY. Oleh karena itu, ucapan terima kasih disam- paikan kepada BPP  Penelitian FBS UNY yang  telah  menyelenggarakan  seminar hasil  penelitian.  Selanjutnya  ucapan terima  kasih  disampaikan  kepada  dua
Analisis Struktur Kamus Monolingual Bahasa Indonesia
reviewer  anonim  yang  telah  membaca, mengoreksi dan memberi masukan ter- hadap artikel ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Al-Kasimi, Ali M. 1977. Linguistics and Bilingual  Dictionary .  Netherland: Leiden Bejoint,  Henri.  2000. Modern  Lexicogra- phy:  An  Introduction .  New  York: Oxford University Press Bergenholtz,  Henning  dan  Sven  Tarp. 1995. Manual of Specialised Lexicog- raphy . Amsterdam: John Benjamin Publishing Gouws,  Rujus.  2003. Types  of  Articles, Their Structure and Different Types of Lemma . Amsterdam : John Ben- jamin Publishing Hartmann, R.R.K. 2001. Teaching and Re- searching  Lexicography .  London: Longman
Kiefer,  Ference  dan  Piet  van  Sterken- burg. 2003. Design and Production of Monolingual Dictionary . Amster- dam: John Benjamin Publishing Landau, Sindey I. 2001. Dictionaries : The art and Craft of Lexicography . Cam- bridge:  Cambridge  University Press Sterkenburg,  Piet  van.  2003. Onomasio- logical  Specifications  and  Concise History  Onomasiological  Diction- ary .  Amsterdam:  John  Benjamin Publishing
Sterkenburg, Piet van. 2003. The History: Definition  and  History .  Amster- dam: John Benjamin Publishing.
Svensen, Bo. 1993 . Practical Lexicography: Principles  and  Methods  of  Diction- ary-Making .  New  York  :  Oxford University Press
Zgusta,  Ladislav.  1971. Manual  of  Lexi- cography . Paris: Mouton