FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUTUSAN SISWA DALAM MEMILIH SEKOLAH DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) 2 JEMBRANA SEBAGAI TEMPAT BELAJAR
Irfan Hadi 1 , Made Ary Meitriana 2 , Iyus Akhmad Haris 3
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia
e-mail:{ irvhanhadi@gmail.com 1 , ary.meitriana@yahoo.co.id 2 , iyusharis@gmail.com 3 }

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  faktor-faktor  apa  saja  yang  mempengaruhi keputusan  siswa  dalam  memilih  sekolah  di Madrasah Aliyah Negeri (MAN)  2  Jembrana sebagai   tempat   belajar,   dan    untuk   mengetahui    faktor   yang   paling   dominan mempengaruhi  keputusan  siswa  dalam  memilih  sekolah  di  Madrasah  Aliyah  Negeri (MAN) 2 Jembrana sebagai tempat belajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian faktorial. Data  dikumpulkan  dengan  menggunakan  metode  kuesioner  yang  dianalisis  dengan menggunakan  analisis  faktor  dengan  bantuan  program SPSS  for  windows  16.0 .  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa:  Terdapat  empat  faktor  yang  mempengaruhi  keputusan siswa  dalam  memilih  sekolah  di  Madrasah  Aliyah  Negeri  (MAN)  2  Jembrana  sebagai tempat belajar yaitu yang pertama adalah faktor kebudayaan dengan nilai varian sebesar 9,670%,  yang  kedua  faktor  keluarga  dengan  nilai  varian  sebesar  42,163%,  yang  ketiga faktor  status  sosial dengan nilai  varian  sebesar  19,877%, dan  yang  terakhir  yaitu faktor kelompok  acuan  dengan  nilai  varian  sebesar  6,546.  Faktor  yang  paling  dominan  yang mempengaruhi  keputusan  siswa  dalam  memilih  sekolah  di  Madrasah  Aliyah  Negeri (MAN)  2  Jembrana  sebagai  tempat  belajar  adalah  faktor  keluarga  dengan  nilai varimax rotation sebesar 0,883.
Kata kunci : pengambilan keputusan, memilih sekolah .

## Abstract
This  study  aims  to  determine  what  factors  influence  students  decisions  in  choosing schools in State Madrasah Aliyah (MAN) 2 Jembrana as a place to study, and to find out the  most  dominant  factors  influencing  students  decisions  in  choosing  schools  in  State Madrasah Aliyah (MAN) 2 Jembrana as a place to study. This type of research is factorial research.  The  data  was  collected  using  a  questionnaire  method  which  was  analyzed using  factor  analysis  with the  help  of  the  SPSS  for W indows  16.0  program.  The  results showed  that:  There  were  four  factors  that  influenced  students  decisions  in  choosing schools in State Madrasah Aliyah (MAN) 2 Jembrana as a place to study, namely the first was  a  cultural  factor  with  a  variance  value  of  9.670%,  the  second  family  factor  with  a variance  value  of  42.163%,  the  third  is  a  social  status  factor  with  a  variance  value  of 19.877%,  and  the  last  is  a  reference  group  factor  with  a  variance  value  of  6.546.  The most  dominant  factor  that  influences  students  decisions  in  choosing  a  school  in  State Madrasah  Aliyah  (MAN)  2  Jembrana  is  a  family  factor  with  a  varimax  rotation  value  of 0.883.
Keywords: decision making, choosing school.
e-ISSN  : 2599-1426

## PENDAHULUAN
Pendidikan yang ideal pada hakikatnya bersifat  antisipatif,  yakni  selalu mengacu  dan  mengarah  ke  masa  depan dengan  tujuan  untuk  mempersiapkan peserta   didik   sebagai   generasi   muda untuk  memperoleh  kehidupan  yang  lebih baik, bermutu dan bermakna. Bagi bangsa Indonesia,  kondisi  tantangan dan  harapan masa  depan  bangsa  yang  harus  dihadapi senantiasa
berkaitan
dengan pengembangan  kualitas  dan  kemandirian manusia Indonesia yang mampu menjawab  tantangan  global,  baik  dalam bidang  sosial,  budaya,  ekonomi,  politik, ilmu pengetahuan dan tekhnologi (Dantes, 2012).
Di era globalisasi saat ini membuat keputusan  untuk  memilih  sekolah  yang tepat  tidaklah  mudah.  Selain  jumlah sekolah  yang  banyak,  setiap  sekolah  juga memberi  beragam  tawaran  dan  pilihan kepada    para    calon    siswanya    (Uyun, 2011).     Beberapa     calon     siswa     juga memiliki  kriteria  mengenai  sekolah  yang akan  dipilih,  mulai  dari  letak  sekolah, prestasi    yang    pernah    dicapai    oleh sekolah,  kegiatan  ekstrakurikuler,  fasilitas dan  sarana  prasarana  yang  dimiliki sekolah.  Maka  dari  itu,  dalam  pemilihan sekolah  para  orang  tua  dan  siswa  pasti akan  menyeleksi  sekolah-sekolah  dengan predikat  yang  terbaik  dan  sesuai  dengan keinginan. Para orang tua dan calon siswa untuk  menentukan  sekolah  yang  tepat dengan  kriteria-kriteria  yang  diinginkan pasti    akan  menemui    kesulitan.    Apalagi bagi  mereka  yang  tidak  memiliki  banyak waktu  untuk  mensurvei  semua  sekolah yang ada di daerah tempat tinggal mereka atau daerah baru (Uyun, 2011).
Sebagai  institusi  pendidikan  formal (Dedi  dan  Margareth  2006:  109),  sekolah dituntut menghasilkan lulusan yang mempunyai kemampuan akademis tertentu,  keterampilan,  sikap  dan  mental, serta    kepribadian    lainnya    sehingga mereka  dapat  melanjutkan  ke  jenjang pendidikan  yang  lebih  tinggi  atau  bekerja pada lapangan pekerjaan yang
membutuhkan keahlian dan
keterampilannya.  Banyak  muncul  suatu pertimbangan  yang  dilakukan  oleh  siswa sebelum  memilih  sekolah  sebagai  tempat
mereka  melanjutkan  pendidikan.  Para siswa  harus  memilih  sesuai  kemampuan, minat,    dan    bahkan    tidak    jarang    siswa akan  terkena  pengaruh  teman  atau  faktor lain  dalam  mengambil  suatu  keputusan untuk memilih sekolah yang  tepat  sebagai tempat  belajar.  Pengambilan  keputusan yang  tepat  dalam  memilih  sekolah  adalah hasil pemecahan masalah yang dihadapinya    dengan    tegas,    hal    ini berkaitan dengan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan mengenai apa yang  harus  dilakukan  dan  seterusnya mengenai  unsur  perencanaan  dalam pemilihan tersebut (Syamsi, 2000:3).
Banyak              faktor              yang dipertimbangkan
sebelum siswa memutuskan  pilihan  sekolah  yang  mana akan  dipilih  sebagai  tempat  belajar  untuk siswa.  Proses  pengambilan  keputusan dimulai  dengan  penetapan  tujuan  lalu mengembangkan  alternatif  dan  akhirnya menentukan  pilihan  terbaik.  Sebagian  lagi akan mengambil keputusan secara spontan tanpa memiliki perencanaan yang matang. Tentu dalam mengambil keputusan  untuk  menentukan  sekolah mana   yang    akan   dipilih   memerlukan proses  rasional  dan  sebisa  mungkin objektif,  karena  akan  menentukan  bidang keahlian bagi para siswa tersebut. Pengambilan keputusan ( decision making ) adalah  tindakan  memilih  suatu  alternatif dari  serangkaian  alternatif  Griffin  (2012: 203).  Keputusan  adalah  hasil  proses pemikiran yang merupakan pemilihan satu di  antara  beberapa  alternatif  yang  dapat digunakan  untuk  memecahkan  masalah yang  dihadapi  Syamsi  (2007:  5).  Menurut Terry  (2008:  16),  pengambilan  keputusan adalah  pemilihan  alternative  perilaku  dari dua  alternatif  atau  lebih.  Selanjutnya menurut Hasibuan (2012: 55), pengambilan  keputusan  adalah  suatu pendekatan  yang  sistematis  terhadap hakikat  alternatif  yang  dihadapi  dan mengambil tindakan yang menurut perhitungan  merupakan  tindakan  yang paling  tepat,  sedangkan  menurut  Stoner, dalam  Supranto (2009: 391), pengambilan keputusan  adalah  proses  yang  digunakan untuk    memilih    suatu    tindakan    sebagai cara pemecahan masalah.
Berdasarkan  data  yang  diperoleh di  bagian  Tata  Usaha  Madrasah  Aliyah Negeri  (MAN)  2  Jembrana,  jumlah  siswa Madrasah     Aliyah     Negeri     (MAN)     2 Jembrana  pada  Tahun  Ajaran  2011/2012 hingga  Tahun  Ajaran  2016/2017  yakni pada  angkatan  tahun  2011/2012  jumlah peserta  didik  baru  mencapai  51  orang, dan  di  tahun  ajaran  2012/2013  jumlah peserta  didik  baru  di  Madrasah  Aliyah Negeri  (MAN)  2  Jembrana  mengalami kenaikan  dengan  59  orang,  kemudian  di tahun  ajaran  2013/2014  jumlah  peserta didik  baru  mengalami  penurunan  yakni sebanyak  52  orang  siswa.  Selanjutnya  di tahun  ajaran  berikutnya  2014/205  jumlah peserta  didik  baru  mengalami  kenaikan lagi  yakni  sebanyak  62  orang  siswa, kemudian    ditahun    ajaran    2015/2016 jumlah  peserta  didik  baru  mengalami kenaikan  yang  cuku  signifikan,  yakni mencapai  98  orang,  dan  di  tahun  ajaran baru berikutnya 2016/2017 jumlah peserta didik  baru  kembali  mengalami  penurunan yakni sebanyak 71 orang.
Berdasarkan   survei   di   Madrasah Aliyah  Negeri  (MAN)  2  Jembrana,  banyak faktor  yang  dipertimbangkan  sebelum siswa  memutuskan  pilihan  sekolah  yang mana  akan  dipilih  sebagai  tempat  belajar untuk siswa. Sebagian lagi akan mengambil  keputusan  secara  spontan tanpa memiliki perencanaan yang matang. Tentu  dalam  mengambil  keputusan  untuk menentukan  sekolah  mana  yang  akan dipilih  memerlukan  proses  rasional  dan sebisa  mungkin  objektif,  karena  akan menentukan  bidang  keahlian  bagi  para siswa tersebut.
Menurut  Stoner,  (dalam  Supranto 2009:     391),     pengambilan     keputusan adalah  proses  yang  digunakan  untuk memilih  suatu  tindakan  sebagai  cara pemecahan  masalah.  Salah  satu  langkah dalam  pengambilan  keputusan  adalah orang  yang  membuat  keputusan  harus menyadari bahwa suatu keputusan memang  diperlukan  dan  suatu  keputusan mengidentifikasikan serangkaian alternative  yang  memungkinkan  sebelum akhirnya  memilih  salah  satu.  Mengambil keputusan  merupakan  bagian  dari  proses berpikir ketika seseorang mempertimbangkan,                 memahami,
mengingat,  dan  menalar  tentang  segala sesuatu.  Sesuatu  yang  diputuskan  akan dilakukan  setelah  menilai  suatu  keadaan, kenyataan  atau  peristiwa  yang  sedang dihadapi. Dari pengertian-pengertian pengambilan  keputusan  di  atas,  dapat disimpulkan bahwa pengambilan keputusan  merupakan  proses  pemilihan alternatif  terbaik  dari  dua  atau  lebih alternatif  yang  ada dengan sistematis  dan terarah  sebagai  suatu  cara  pemecahan masalah.
Dasar  dan  teknik  pengambilan keputusan  ada  lima.  Kelima  dasar  dan teknik  pengambilan  keputusan  tersebut yaitu pengambilan keputusan berdasarkan intuisi  artinya  keputusan  yang  diambil berdasarkan  intuisi  atau  perasaan  lebih bersifat  subjektif  sehingga  mudah  terkena sugesti,  pengaruh  luar,  rasa  lebih  suka yang    satu    daripada    yang    lain ( preferences ), dan faktor kejiwaan lainnya. Pengambilan keputusan berdasarkan rasional  artinya  keputusan  yang  bersifat rasional banyak berkaitan dengan pertimbangan  dari  segi  daya  guna. Masalah-masalah  yang  dihadapinya  juga merupakan masalah-masalah yang memerlukan  pemecahan  yang  rasional. Pengambilan    keputusan    berdasarkan fakta  artinya  istilah  fakta  perlu  dikaitkan dengan  istilah  data  dan  informasi  yang memadai.  Kumpulan  fakta  yang  telah dikelompokkan secara sistematis dinamakan  data,  sedangkan  data  itu merupakan  bahan  mentahnya  informasi. Dengan  demikian,  data  harus  diolah terlebih dahulu menjadi informasi,
kemudian  informasi  inilah  yang  dijadikan dasar pengambilan
keputusan.
Pengambilan keputusan berdasarkan pengalaman  artinya  pengalaman memang dapat dijadikan pedoman dalam penyelesaian  masalah.  Keputusan  yang berdasarkan pengalaman sangat
bermanfaat  bagi  pengetahuan  praktis.
Pengalaman dan
kemampuan memprakirakan  apa  yang  menjadi  latar belakang  masalah  dan  bagaimana  arah penyelesaiannya  sangat  membantu dalam memudahkan pemecahan masalah. Pengambilan keputusan berdasarkan wewenang  artinya  keputusan berdasarkan wewenang     biasanya     dilakukan     oleh
e-ISSN  : 2599-1426
pimpinan organisasi dalam rangka menjalankan  kegiatan  demi  tercapainya tujuan   organisasi   dengan   berhasilguna dan berdayaguna.
Tujuan  pengambilan  keputusan dapat  bersifat  tunggal,  dalam  arti  bahwa sekali    diputuskan,    tidak    akan    ada kaitannya  dengan  masalah  lain.  Tujuan pengambilan    keputusan    dapat    juga bersifat  majemuk,  dalam  arti  bahwa  satu keputusan yang diambil sekaligus memecahkan   dua   masalah   atau   lebih yang  sifatnya  kontradiktif  ataupun  yang tidak kontradiktif (Syamsi, 2007).
Banyak faktor
yang dipertimbangkan sebelum siswa
memutuskan  pilihan  sekolah  yang  mana akan  dipilih  sebagai  tempat  belajar  untuk siswa. Menurut Munandar (2001), menyatakan  dalam  proses  pengambilan keputusan  untuk  membeli  dan  atau mengunakan  barang  dan  jasa,  konsumen dipengaruhi,    selain    oleh    faktor-faktor dalam  dirinya  (kognitif,  afektif,  dan  ciri-ciri kepribadian), juga oleh faktor-faktor di luar dirinya  (kebudayaan,  keluarga,  status sosial, kelompok acuan).
Faktor kebudayaan adalah “kompleks  yang  mencakup  pengetahuan, kepercayaan,  kesenian,  moral,  hukum, adat istiadat dan lain kemampuan- kemampuan  serta  kebiasaan-kebiasaan yang  didapatkan  oleh  manusia  sebagai anggota masyarakat ”.  Alisyahbana (dalam Supranto,  2004:138)  kebudayaan  adalah manifestasi  dari  cara  berfikir,  sehingga menurutnya  pola  kebudayaan  itu  sangat luas  sebab  semua  laku  dan  perbuatan tercakup didalamnya dan dapat diungkapkan pada basis  dan cara  berfikir, termasuk  di  dalamnya  perasaan  karena perasaan  juga  merupakan  maksud  dari pikiran).  Kebudayaan  mencakup  semua yang  didapatkan  atau  dipelajari  oleh manusia  sebagai  anggota  masyarakat. Kebudayaan  terdiri  dari  segala  sesuatu yang   dipelajari   dari   pola-pola   perilaku yang  normatif.  Artinya,  mencakup  segala cara-cara atau pola-pola berfikir.
Kebudayaan  terbentuk  dari  banyak  unsur yang  rumit,  termasuk  sistem  agama  dan politik,  adat  istiadat,  bahasa,  perkakas, pakaian,  bangunan,  dan  karya  seni. Budaya yang berkembang di suatu tempat
sangatlah  berbeda  dengan  tempat  lain. Oleh  karena  itu,  tiap-tiap  orang  yang pindah  ke  suatu  daerah  yang  baru  perlu mempelajari budaya daerah setempat.
Faktor keluarga merupakan kesatuan yang terkecil di dalam masyarakat  tetapi  menempati  kedudukan utama    dan    fundamental.    Keluarga memiliki  peranan  penting  bagi  seorang individu karena keluarga merupakan lingkungan pertama bagi seorang individu, dimana   keluarga   memiliki   peranan   di dalam  pertumbuhan  dan  perkembangan pribadi  seorang  individu  (Gunarsa,  2004). Peran  aktif  keluarga  ditunjukkan  dalam memberikan dukungan bagi anggota keluarga lainnya, karena dukungan keluarga yang diberikan ini dapat mempengaruhi
bagaimana seorang individu menjalani kehidupannya.
Keluarga  merupakan  bagian  yang  tidak dapat terpisahkan dalam kehidupan, karena  keluarga  menjadi  tempat  pertama seorang    memulai    kehidupannya.    Selain itu,  keluarga merupakan  pusat  pendidikan yang  pertama  dan  terpenting.  Sejak timbulnya  peradaban  manusia  sampai sekarang,  keluarga  selalu  berpengaruh besar  terhadap  perkembangan  anak. Dorongan dari keluarga sangat berpengaruh    pada    keputusan    yang diambil oleh seorang anak.  Keluarga akan selalu  memberikan  pertimbangan  kepada si  anak  dan  menyakinkan  anak  untuk mengambil  keputusan,  atau  pada  kondisi tertentu keluarga yang pengambil keputusan untuk si anak.
Faktor    status    sosial    atau kedudukan    sosial    diartikan    sebagai tempat atau posisi seseorang dalam suatu kelompok sosial. Kedudukan sosial artinya adalah  tempat  seseorang  secara  umum dalam  masyarakat  sehubungan  dengan orang-orang  lain,  dalam  arti  lingkungan pergaulannya,  prestisenya,  hak-hak  serta kewajiban-kewajibannya. Kedudukan yang  dimiliki  oleh  seorang  manusia  dalam masyarakat akan menjadi bahan pertimbangan dalam keputusan- keputusan  yang  diambilnya, misalnya saja seorang  anak  kepala  desa  tentu  akan sebagai sorotan di masyarakat, serta anak kepala  desa  haruslah  memiliki  lingkungan
e-ISSN  : 2599-1426
pergaulan  yang  baik  demi  menjaga  nama keluarganya.
Faktor  kelompok  acuan  ( reference groups ) berfungsi sebagai titik banding/referensi  secara  langsung  (tatap muka)  maupun  tidak  langsung  yang membentuk    sikap    atau    perilaku seseorang.  Seseorang  sering  dipengaruhi oleh kelompok acuan yang bukan kelompoknya. Kelompok acuan mengarahkan    seseorang    pada    perilaku dan   gaya   hidup   baru,   mempengaruhi sikap  dan  konsep  diri,  serta  memberikan dorongan untuk menyesuaikan diri sehingga  dapat  mempengaruhi  keputusan pembelian  terhadap  suatu  merek  atau produk.  Kelompok  acuan  terdiri  dari pemimpin  opini  ( opinion  leader )  dan pengikut opini. Pemimpin opini merupakan orang  yang  memiliki  keahlian  khusus, pengetahuan,  kepribadian,              dan karakteristik  lainnya,  sehingga  mampu memberi      pengaruh  kepada          anggota kelompok    yang    lain.    Pengikut    opini adalah     orang     yang  dipengaruhi  oleh pemimpin  opini.  Kelompok  yang  memiliki pengaruh  langsung  terhadap  seseorang dinamakan kelompok keanggotaan.
Beberapa  kelompok  keanggotaan  adalah kelompok primer, seperti keluarga,  teman, tetangga    dan    rekan    kerja,    yang berinteraksi  dengan  seseorang  secara terus  menerus  dan  informal.  Orang  juga menjadi  anggota  kelompok  sekunder, seperti  kelompok  keagamaan,  profesional dan    asosiasi    perdagangan    yang cenderung  lebih formal dan membutuhkan interaksi yangtidak begitu rutin.
Berdasarkan  pendahuluan  di  atas, maka    tujuan    dari    penelitian    ini    adalah untuk  mengetahui  faktor-faktor  apa  saja yang  mempengaruhi  keputusan  siswa dalam   memilih   sekolah   di   Madrasah Aliyah  Negeri  (MAN)  Jembrana  sebagai tempat belajar.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  jenis penelitian  faktorial,  data  dalam  penelitian ini  akan  dianalisis  dengan  menggunakan analisis  faktor.  Dalam  penelitian  analisis faktor  hubungan  antar  variabel  tersebut saling  ketergantungan  ( interdependence ) sehingga  tidak   ada  pembagian  variabel
bebas  dan  variabel  terikat,  sedangkan metode  penelitian  yang  digunakan  adalah metode  survei.  Penelitian  ini  dilakukan  di Madrasah     Aliyah     Negeri     (MAN)     2 Jembrana yang berlokasi di Jalan
Denpasar-Gilimanuk,  Desa  Yeh  sumbul, Kecamatan Mendoyo, Kabupaten Jembrana-Bali. “Populasi
adalah keseluruhan  objek  yang  menjadi  sasaran penelitian,  baik  itu  seluruh  anggota, sekelompok  orang,  kejadian  atau  objek yang  telah  dirumuskan  secara  jelas  dan memiliki  ciri-ciri      atau  karakteristik  yang sama ”  (Sanusi,  2003:  65).  Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Madrasah     Aliyah     Negeri     (MAN)     2 Jembrana  yang  berjumlah  92  orang. Mengingat   jumlah   populasi   kurang   dari 100   orang   maka   Pada   penelitian   ini, peneliti  menggunakan  sampel  jenuh, dimana  seluruh  anggota  populasi  yang berjumlah  92  orang  dijadikan  sebagai sampel.
Uji  instrumen yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan, yang pertama uji  validitas  adalah  untuk  mengetahui tingkat    kevalidan    dari    instrumen (kuesioner) yang digunakan dalam pengumpulan data. Uji validitas ini dilakukan  pada  siswa  kelas  X  Madrasah Aliyah  Negeri  (MAN)  1  Jembrana  dengan jumlah  responden  sebanyak  30  orang, untuk  mengetahui  item-item  yang  tersaji dalam  kuesioner  benar-benar  mampu mengungkapkan  dengan  pasti  apa  yang akan diteliti. Sugiyono (2004:126) mengungkapkan  bahwa  suatu  instrumen dikatakan  valid  apabila  koefisien  korelasi antar  butir  lebih  besar  dari  0,30  dengan tingkat  kesalahan  alpha  0,05.  Pengujian validitas    ini    menggunakan    bantuan aplikasi Statistical  Package  for  Social Science (SPSS)  16.0 for  windows dengan menggunakan  uji  statistik Corrected  Item- Total  Correlation .  Hasil  uji  validitas  setiap instrumen  dalam  penelitian  ini  didapatkan dari  hasil  perbandingan  antara  nilai Connected  Item-Total  Correlation dengan r-tabel  pada  df  =  N-2  dan  alpha  0.05 dengan  syarat  ketentuan  nilai Connected Item-Total  Correlation harus  lebih  besar dari nilai pada r-tabel. Kedua uji
Reliabilitas. Arikunto (2005: 178) menyatakan “Reliabilitas  menunjuk  pada
suatu    pengertian    bahwa    sesuatu instrumen  cukup  dapat  dipercaya  untuk digunakan  sebagai  alat  pengumpul  data karena  instrumen  tersebut  sudah  baik ”. Pada penelitian ini, pengukuran reliabilitas dapat dilakukan hanya sekali dan kemudian mengukur korelasi antar jawaban dari  pertanyaan. Uji  validitas  dan reliabilitas  dihitung  dengan  menggunakan program SPSS 16.0 for Windows .
Data       dalam       penelitian       ini dikumpulkan dengan metode, yang pertama  kuesioner.  Kuisioner  merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan  memberikan  daftar  pernyataan kepada    responden    untuk    dijawab, terutama  yang  berkaitan  dengan  faktor- faktor  yang  mempengaruhi  keputusan siswa dalam memilih sekolah di Madrasah Aliyah  Negeri  (MAN)  2  Jembrana.  Kedua dokumentasi,  data  dokumentasi  dalam penelitian  ini  berupa  nama-nama  dan jumlah  siswa  Madrasah  Aliyah  Negeri (MAN)  2  Jembrana,  data  dokumentasi diperoleh dari bagian Tata Usaha Madrasah     Aliyah     Negeri     (MAN)     2 Jembrana.
Sumber  data  dalam  penelitian  ini adalah.  Yang  pertama  data  primer,  yaitu data  yang  diperoleh  secara  langsung dengan  menyebarkan  kuisioner  kepada siswa  Madrasah  Aliyah  Negeri  (MAN)  2 Jembrana   kelas   X   terkait   faktor-faktor yang  mempengaruhi  keputusan  siswa dalam  memilih  sekolah.  Yang  kedua  data sekunder,  yaitu  data  yang  diperoleh  dari sumber-sumber  yang  dianggap  perlu  dan ada hubungannya dengan penelitian seperti    nama    siswa    dan    jumlah    siswa yang  diperoleh  dari  bagian  Tata  Usaha Madrasah     Aliyah     Negeri     (MAN)     2 Jembrana.  Jenis  data  yang  digunakan adalah data  kuantitatif berupa  skor jawaban dari responden.
Sesuai
dengan perumusan masalah,  tujuan  penelitian,  dan  jenis  data yang    dikumpulkan,    maka    analisis    data yang    digunakan   dalam    penelitian   ini adalah  analisis  faktor.  Menurut  Suliyanto (2005:122)  analisis  faktor  terdiri  beberapa tahap,    yaitu    sebagai    berikut.    (yang pertemu  membuat  matrik.  Matrik  korelasi dapat  diidentifikasikan  variabel-variabel tertentu   yang  tidak  mempunyai  korelasi
dengan variabel yang lain, sehingga dapat dikeluarkan  dari  analisis.  Untuk  menguji ketepatan  model  analisis  faktor,  maka dapat    digunakan Barlett ’s    test    of Sphericity yang  dipakai  untuk  menguji bahwa  variabel-variabel  dalam  sampel berkorelasi    ataupun   tidak    berkorelasi. Hasil Barlett ’s test of Sphericity menunjukkan  apakah  hubungan  antara variabel-variabel  signifikan  atau  tidak. Statistik lain yang berguna adalah pengukuran  kelayakan  sampel Kaiser Meyer Olkin (KMO). Analisis faktor dianggap   layak   untuk   dianalisis   lebih lanjut  jika  besaran  KMO  nilainya  minimal 0,50.     Besaran     ini     digunakan     untuk mengukur  derajat  korelasi  antar  variabel dengan  kriteria Measure  of  Sampling Adequacy (MSA )    ≥    0,5.    Kedua menentukan jumlah faktor. Variabel disusun    kembali    berdasarkan    pada korelasi    hasil    langkah    pada    butir    dua untuk  menentukan  faktor  yang  diperlukan mewakili  data.  Untuk  menentukan  berapa faktor  yang  diterima  secara  empirik  dapat dilakukan berdasarkan besarnya eigenvalue setiap  faktor  yang  muncul. Semakin  besar eigenvalue setiap  faktor, semakin    representatif    faktor    tersebut untuk mewakili sekelompok  variabel. Faktor-faktor  ini  yang  dipilih  adalah  faktor yang    mempunyai eigenvalue sama dengan  atau  lebih  dari  1.  Jika eigenvalue kurang  dari  1,  maka  faktor  tersebut  tidak bisa  diterima  untuk  mewakili  data  yang diteliti.  Ketiga  rotasi  faktor.  Apabila  hasil penyederhanaan    faktor    dalam    matrik faktor  memperlihatkan  hubungan  antara faktor  dengan  variabel  individu,  tetapi dalam faktor-faktor tersebut terdapat banyak    variabel    yang    berkorelasi sehingga  sulit  diinterpretasikan.  Dengan menggunakan  rotasi  faktor  matrik,  matrik faktor  ditranspormasikan  ke  dalam  matrik yang  lebih  sederhana  sehingga  mudah untuk  diinterpretasikan.  Dalam  perilaku  ini digunakan rotasi varimax . Keempat interpretasi faktor, Interpretasi faktor dilakukan dengan mengelompokkan variabel  yang  mempunyai  faktor loading tinggi  ke  dalam  faktor  tersebut.  Untuk menginterpretasikan  hasil  penelitian  ini, faktor loading minimal  0,5.  Variabel  yang mempunyai  faktor loading kurang  dari  0,5
Component Total dikeluarkan  dari  model.  Dan  yang  kelima menentukan  ketepatan  model.  Tahap terakhir dari analisis faktor adalah mengetahui apakah model mampu menjelaskan   dengan   baik.   Fenomena yang   ada   perlu   diuji   dengan   teknik Principal  Component  Analisis (PCA)  yaitu dengan  melihat  jumlah  resudial  antara korelasi    yang    diamati    dengan    korelasi yang  direproduksi.  Dalam  penelitian  ini, untuk  mempermudah  proses  perhitungan dan  untuk mendapatkan hasil  perhitungan yang  akurat  dalam  analisis  data,  peneliti menggunakan  bantuan  alat  hitung  berupa program  SPSS  16.0 for  Windows .  Data yang  didapat  dari  kuisioner  masih  berupa data   ordinal,   sedangkan   analisis   data yang dipakai untuk membuktikan kebenaran pengujian analisis faktor mengisyaratkan  minimal  data  interval, maka data ordinal tersebut perlu ditingkatkan menjadil data interval, sehingga  data  ordinal  tersebut  perlu ditingkatkan        skala        pengukurannya
menjadi  skala  interval  melalui “ Method  of Succestive Interval ”.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Berdasarkan       hasil       analisis       data menunjukkan  bahwa  faktor-faktor  yang mempengaruhi  keputusan  siswa  dalam memilih   sekolah   di    Madrasah   Aliyah Negeri (MAN) 2 Jembrana sebagai tempat belajar  dapat  dijelaskan  oleh  masing- masing faktor. Nilai Total Variance Explained digunakan  untuk  mengetahui presentase    dari    ke    4    (empat)   variabel yang  dianalisis,  yaitu  faktor  kebudayaan, faktor  keluarga,  faktor  status  sosial,  dan faktor   kelompok   acuan.   Hasil   Analisis faktor  menggunakan  bantuan  program SPSS  16.0 for  Windows pada  taraf signifikansi  5%,  dimana  presentase  dari masing-masing  faktor  dapat  dilihat  pada tabel 1.

## Tabel 1. Hasil Analisis Total Variance Explained
Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings % of Cumulativ % of Cumulativ Variance           e % Total Variance           e % Kebudayaan ,870 9,670 71,710 3,795 42,163 42,163 Keluarga 3,795 42,163 42,163 1,789 19,877 62,040 Status sosial 1,789 19,877 62,040 Kelompok acuan ,589 6,546 78,256 (Sumber: lampiran hasil Output SPSS) Berdasarkan Tabel 1. dapat ditunjukan  bahwa  yang  pertama  faktor kebudayaan memiliki eigenvalues sebesar 0,870     dengan     nilai     varian     sebesar 9,670%,  kedua  faktor  keluarga  memiliki eigenvalues sebesar  3,795  dengan  nilai varian  sebesar  42,163%,  ketiga  faktor status sosial memiliki eigenvalues sebesar 1,789     dengan     nilai     varian     sebesar 19,877%,  dan  yang  keempat  faktor kelompok  acuan  memiliki eigenvalues sebesar 0,589 dengan nilai varian sebesar 6,546%.     Jadi,     keempat     faktor-faktor tersebut  mempengaruhi  keputusan  siswa dalam   memilih   sekolah   di   Madrasah Aliyah  Negeri  (MAN)  2  Jembrana  sebagai tempat belajar.
Selanjutnya untuk menentukan banyaknya   faktor    yang   mempengaruhi atau   yang   mampu   menjelaskan   faktor yang  mempengaruhi  keputusan  siswa dalam  memilih  belajar  di  Madrasah  Aliyah Negeri (MAN) 2 Jembrana sebagai tempat belajar,  maka  dilakukan  ekstraksi  faktor. Ekstraksi  faktor  dapat dijelaskan  oleh total presentasi  varians  dari  masing-masing faktor utama. Nilai Total Variance Explained digunakan  untuk  mengetahui banyaknya    faktor      yang    terbentuk. Susunan eginevalue diurutkan  dari  yang terbesar    sampai    yang    terkecil. Berdasarkan  tabel  1,  maka  faktor  yang memiliki eignevalue adalah    faktor keluarga dengan  nilai eignevalue sebesar 42,163% .
Setelah semua faktor memiliki nilai yang    mencukupi,    tahap    selanjutnya adalah  melakukan  proses  inti  dari  analisis faktor, yaitu melakukan ekstraksi terhadap sekumpulan  variabel  yang  sudah  ada sehingga  terbentuk  satu  atau  beberapa faktor.  Rotasi  faktor  dilakukan  untuk mempermudah intrepretasi dalam menentukan  variabel-variabel  mana  saja yang tercantum dalam suatu faktor. Dalam
penelitian  ini  digunakan varimax  rotation .
Interpretasi faktor dilakukan dengan mengelompokkan variabel yang mempunyai factor   loading tertinggi   di dalam faktor tersebut. untuk
menginterpretasikan variabel dalam penelitian  ini,  minimal  faktor  loadingnya bernilai  0,5.  Hasil  rotasi  dari  variabel- variabel  tersebut  dapat  dilihat  pada  tabel 2.
Tabel 2. Rotated Component Matrix a Component 1                                          2 Kebudayaan ,626 -,047 Keluarga , 883 ,086 Status sosial ,854 ,144 Kelompok acuan ,771 ,016 (Sumber: Output SPSS) Berdasarkan tabel 2
dapat ditunjukkan bahwa faktor yang mempengaruhi  keputusan  siswa  dalam memilih belajar di Madrasah Aliyah Negeri (MAN)    2  Jembrana  sebagai    tempat belajar.  Terbentuk  dari  faktor  kebudayaan (X1) dengan loading factor sebesar 0,626, faktor keluarga (X2) dengan loading factor sebesar  0,883,  faktor  status  sosial  (X3) dengan loading  factor sebesar  0,854,  dan faktor  kelompok  acuan  (X4)  dengan loading factor sebesar 0,771.
Selanjutnya,    untuk    menentukan faktor yang paling dominan yang mempengaruhi  keputusan  siswa  dalam memilih   sekolah   di   Madrasah   Aliyah Negeri  (MAN)  2  sebagai  tempat  belajar menggunakan parameter koefisien varimax .   Secara   rinci   hasil   ringkasan rotasi  dari  matriks  faktor  memuat  nilai varimax  rotation dapat  dilaihat  pada  tabel
3.
Tabel 3. Matrix Rotasi Hasil Analisis faktor Dimensi atau Faktor Keputusan Siswa Dalam Memilih Belajar di MAN 2 Jembrana Varimax Rotation (%) (1)                (2) Keluarga                                                                                   ,883                - (Sumber: Output SPSS) Berdasarkan tabel 3. maka dapat dijelaskan  faktor  yang  paling  dominan mempengaruhi  keputusan  siswa  dalam memilih   sekolah   di   Madrasah   Aliyah Negeri (MAN) 2 Jembrana sebagai tempat belajar adalah faktor keluarga dengan nilai varimax  rotation 0,883.  Artinya  kejelasan dari  dimensi  keputusan  siswa  dalam memilih   sekolah   di   Madrasah   Aliyah Negeri (MAN) 2 Jembrana sebagai tempat belajar  adalah faktor keluarga yang paling mendominasi sebesar 0,883.
Pembahasan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang diperoleh  mengenai  faktor-faktor  yang mempengaruhi  keputusan  siswa  dalam memilih   sekolah   di   Madrasah   Aliyah Negeri (MAN) 2 Jembrana sebagai tempat belajar dipengaruhi oleh faktor kebudayaan,  keluarga,  status  sosial,  dan kelompok  acuan. Variance masing- masing  faktor  yaitu  kebudayaan  sebesar 9,670%,  keluarga      sebesar      42,163%, status  sosial  sebesar  19,877%,  dan kelompok  acuan  sebesar  6,546%.  Hal  ini sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan oleh   Sukmayasa   (2016)   dengan   hasil
e-ISSN  : 2599-1426
penelitian yaitu faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan mahasiswa dalam  pemilihan  mata  kuliah  konsentrasi Jurusan   Pendidikan   Ekonomi   angkatan 2012  dan  2013  adalah  faktor  kognitif dengan  nilai  varian  sebesar  39,470%, afektif     dengan     nilai     varian    sebesar 22,593%,  ciri-ciri  kepribadian  dengan  nilai varian  sebesar  13,010%,  kebudayaan dengan  nilai  varian  sebesar  7,720%, keluarga   dengan   nilai   varian   sebesar 6,626%,  status  sosial  dengan  nilai  varian sebesar  5,804%,  dan  kelompok  acuan dengan   nilai   varian   sebesar   4,777%. Faktor yang paling dominan mempengaruhi keputusan mahasiswa dalam  pemilihan  mata  kuliah  konsentrasi Jurusan   Pendidikan   Ekonomi   angkatan 2012   dan   2013   adalah   faktor   kognitif dengan nilai varimax rotation 39,470%.
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh teori  yang  dikemukakan  oleh  Munandar (2001), menyatakan dalam proses pengambilan  keputusan  untuk  membeli dan  atau  mengunakan  barang  dan  jasa, konsumen  dipengaruhi,  selain  oleh  faktor- faktor  dalam  dirinya  (kognitif,  afektif,  dan ciri-ciri   kepribadian),   juga   oleh   faktor- faktor di luar dirinya (kebudayaan, keluarga, status sosial, kelompok acuan).
Keempat    faktor    tersebut    yang mempengaruhi  keputusan  siswa  dalam memilih   sekolah   di   Madrasah   Aliyah Negeri (MAN) 2 Jembrana sebagai tempat belajar          sesuai  dengan  teori  yang dinyatakan  oleh  Munandar  (2001),  bahwa faktor    kebudayaan,    keluarga,    status sosial,  dan  kelompok  acuan        adalah faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan  siswa  dalam  memilih  sekolah di   Madrasah   Aliyah   Negeri   (MAN)    2 Jembrana  sebagai  tempat  belajar,  dari empat    faktor    tersebut,    yang    paling dominan  yang  mempengaruhi  keputusan siswa dalam memilih sekolah di Madrasah Aliyah  Negeri  (MAN)  2  Jembrana sebagai tempat   belajar   adalah   faktor   keluarga yang  mempunyai  nilai variance sebesar 42,163%.
Seperti  yang  kita  ketahui  bahwa keluarga  merupakan  lingkungan  pertama yang  memberikan  pengaruh  terhadap berbagai  aspek  perkembangan  anak, termasuk       perkembangan       sosialnya.
Kondisi  dan  tata  cara  kehidupan  keluarga merupakan lingkungan  yang  kondusif  bagi sosialisasi  anak.  Faktor  keluarga  memiliki peranan  penting  bagi  seorang  individu karena  keluarga  merupakan  lingkungan pertama  bagi  seorang  individu,  dimana keluarga  memiliki  peranan  di  dalam pertumbuhan  dan  perkembangan  pribadi seorang  individu.  Peran  aktif  keluarga ditunjukkan  dalam  memberikan  dukungan bagi  anggota  keluarga  lainnya,  karena dukungan   keluarga   yang   diberikan   ini dapat  mempengaruhi  bagaimana  seorang individu  menjalani  kehidupannya.  Dengan demikian, keluarga sangat berperan penting  dalam  keputusan  seorang  siswa untuk  memilih  atau  menentukan  sekolah mana  yang  akan  dipilih  oleh  siswa tersebut.  Di  dalam  keluarga,  khususnya para  orang  tua  akan  selalu  memberikan arahan   dan   dukungan   bagi   anaknya dalam  menentukan  sekolah  mana  yang terbaik  bagi  anaknya  tersebut.  Dari  orang tua   seseorang   mendapatkan   orientasi atas  agama,  politik  dan  ekonomi  serta ambisi   pribadi,   harga   diri   dan   cinta. Bahkan  jika  siswa  tersebut  tidak  lagi berinteraksi  secara  mendalam  dengan keluarganya,  pengaruh  keluarga  terhadap perilaku siswa akan dapat tetap signifikan. Dorongan dari keluarga sangat berpengaruh    pada    keputusan    yang diambil oleh seorang anak. Pihak keluarga akan  selalu  memberikan  pertimbangan kepada  si  anak  dan  menyakinkan  anak untuk  mengambil  keputusan,  atau  pada kondisi  tertentu  keluarga  yang  berperan penting dalam  pengambil keputusan untuk anak.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan,  maka  dapat  disimpulkan sebagai  berikut.  Yang  pertama  faktor- faktor  yang  mempengaruhi  keputusan siswa dalam memilih sekolah di Madrasah Aliyah  Negeri  (MAN)  2  Jembrana  sebagai tempat  belajar,  yaitu  faktor  kebudayaan (X 1 )  dengan  nilai  varian  sebesar  9,670%, faktor  keluarga  (X 2 )  dengan  nilai  varian sebesar  42,163%, faktor  status  sosial  (X 3 ) dengan nilai varian sebesar 19,877%,  dan faktor  kelompok  acuan  (X 4 )  dengan  nilai varian  sebesar  6,546.  Dan  yang  kedua faktor         paling         dominan         yang
mempengaruhi  keputusan  siswa  dalam memilih   sekolah   di   Madrasah   Aliyah Negeri  (MAN)  2  Jembrana  adalah  faktor keluarga  dengan  nilai varimax  rotation sebesar 0,883.
Berdasarkan pemaparan
mengenai  hasil  penelitian  dan  simpulan, terdapat dua saran yang dapat disampaikan dalam penelitian ini. Pertama bagi  sekolah  Madrasah  Aliyah  Negeri (MAN) 2
Jembrana agar lebih meningkatkan  proses  sosialisasi,  baik  di lingkungan  sekolah maupun  di  lingkungan masyarakat,
guna memberikan pemahaman  secara  mendalam  kepada masyarakat  luas  agar  lebih  mengenal tentang  sekolah  Madrasah  Aliyah  Negeri (MAN)  2 Jembrana. Dan  yang  kedua bagi peneliti    lain,    penelitian    ini    masih sederhana.  Oleh  karena  itu,  peneliti  lain diharapkan    mengembangkan    metode yang  sama  pada  instansi  atau  sekolah yang  berbeda.  Hal  ini  berguna  untuk menguji  keberlakuan  temuan  faktor-faktor yang  mempengaruhi  keputusan  siswa dalam memilih sekolah agar hasilnya lebih maksimal.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,     Suharsimi.    2005. Prosedur Penelitian    Edisi    Kedua    Belas . Jakarta: Rineka Cipta.
Dantes,    Nyoman.    2012. Metode Penelitian. Yogyakarta:  CV  Andi Offset.
Dedi  T, Margaret  L.  2006. Aplikasi  Sistem
Pendukung  Keputusan  Pemilihan Sekolah . Universitas Tarumanegara Jakarta.
Gunarsa,  Singgih  D.  2004. Psikologi Perkembangan  Anak  dan  Remaja . Jakarta: Gunung Mulia.
Griffin,    Ricky.    W.    2012. Manajemen. Jakarta: Erlangga.
Hasibuan,  Maluya.  2012. Manajemen Sumber  Daya  Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Munandar,  Ashar.  S.  2001. Psikologi Industri  dan  Organisasi .  Jakarta: Universitas Indonesia.
Sanusi,    Anwar.    2003. Metodelogi Penelitian    Praktis    untuk    Ilmu Sosial dan Ekonomi . Malang: Buntara Medika. Sugiyono. 2005. Metode Penelitian
Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Suliyanto.  2005. Analisis  Data  Dalam Aplikasi  Pemasaran. Bogor:  Galia Indonesia.
Supranto.    2009. Teknik    Pengambilan Keputusan. Jakarta: Rineka Cipta.
Syamsi, Ibnu. 2000. Pengambilan Keputusan  dan  Sistem  Informasi, Edisi kedua, Jakarta: Bumi Aksara. Syamsi, Ibnu. 2007. Pengambilan
Keputusan  dan  Sistem  Informasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Terry,   George.   R.   2008. Dasar-Dasar Manajemen . Jakarta: Bumi Aksara.
Uyun,  S,  Madikhatun,  Y.  2011.  Model Rekomendasi    Berbasis    Fuzzy untuk  Pemilihan  Sekolah  Lanjutan Tingkat    Atas. Jurnal    Informatika. Vol 5. No. 1.