## Original Research

## Pengalaman  Partisipasi  Mahasiswa  Keperawatan dalam  Praktik  Pertolongan  Kegawatdaruratan Prarumah  Sakit:  Studi  Fenomenologi  dari Kegiatan Olahraga

## Experience of Participation of Nursing Students in Prehospital Emergency Care: A Phenomenological Study from Sports Activities
Salasa,  Sehabudin;  Sumartini,  Sri;  Putri,  Suci  Tuty;  Trisutrisno, Imam;  Amalia,  Linda;  Rahmi,  Upik;  Andriyani,  Septian; Pragholapati, Andria
Sehabudin Salasa kang_sehab@upi.edu Program Studi Diploma Keperawatan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia Sri Sumartini Program Studi Diploma Keperawatan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia Suci Tuty Putri Program Studi Diploma Keperawatan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia Imam Trisutrisno Program Studi Diploma Keperawatan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia Linda Amalia Program Studi Diploma Keperawatan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia Upik Rahmi Program Studi Diploma Keperawatan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia Septian Andriyani Program Studi Diploma Keperawatan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia Andria Pragholapati Program Studi Diploma Keperawatan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Ringkasan: Penyelenggaraan olahraga berpotensi mengakibatkan kejadian  kegawatdaruratan.  Kasus  trauma  ﬁsik  merupakan kasus  yang  sering  terjadi,  tetapi  kejadian  henti  jantung  juga beberapa  kali  terjadi  saat  olahraga.  Mahasiswa  perlu  memiliki pengalaman  praktik  dalam  penanganan  kegawatdaruratan  pada penyelenggaraan olahraga, karena mereka harus siap ditempatkan dimanapun  setelah  lulus  termasuk  menjadi  tim  medis  dalam penyelenggaraan  olahraga.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk melakukan eksplorasi pengalaman mahasiswa keperawatan dalam praktik  pertolongan  kegawatdaruratan  dalam  penyelenggaraan olahraga. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, dengan  jumlah  sample  10  orang  diambil  dengan  teknik purposive  sampling.  Teknik  pengambilan  data  menggunakan teknik wawancara semi-terstruktur dari daar pertanyaan. Hasil penelitian  menunjukan  4  tema  diantaranya:  Perlu  latihan penanganan  cedera  secara  langsung  dan  spesiﬁk,  Merasa tidak  percaya  diri,  Kesenjangan  antara  yang  dipelajari  dengan praktik, Kebutuhan kompetensi profesional penanganan cedera. Dapat  disimpulkan  bahwa  penanganan  kegawatdaruratan  pada olahraga  memiliki  kekhususan  sehingga  proses  pembelajaran sebelum  praktik  harus  mendapat  perhatian  yang  sama  dengan keilmuan  lainnya,  sehingga  kedepan  kompetensi  penanganan kegawatdaruratan  olahraga  perlu  dimasukan  kedalam  pokok bahasan dalam kurikulum.
Kata  kunci: Kegawatdaruratan  prarumah  sakit,  Praktik keperawatan, Mahasiswa keperawatan, Kegiatan Olahraga.
Abstract: Sports  event  has  the  potential  to  cause  emergency events. Cases of physical trauma are common cases, but cardiac arrest  also  occurs  several  times  during  exercise.  Students  need to  have  practical  experience  in  handling  emergencies  in  sports, because they must be ready to be placed anywhere aer graduation, including  being  a  medical  team  in  sports  management.  is study aims to explore the experiences of nursing students in the
Sehabudin Salasa, et al. Pengalaman Partisipasi Mahasiswa Keperawatan dalam Praktik Pertolongan Kegawatdaruratan Prarumah Sakit: Studi Fenom...

## Health Information: Jurnal Penelitian
Poltekkes Kemenkes Kendari, Indonesia ISSN: 2085-0840 ISSN-e: 2622-5905 Periodicity: Bianual vol. 15, no. 2, 2023 jurnaldanhakcipta@poltekkes-kdi.ac.id
Received: 27 November 2022 Accepted: 15 June 2023
URL: http://portal.amelica.org/ameli/journal/504/5044210006/
DOI: https://doi.org/10.36990/hijp.v15i2.739
Funding Funding source: Nihil.
Authors retain copyright and grant the journal right of ﬁrst publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the works authorship and initial publication in this journal and able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non- exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book).
is work is licensed under Creative Commons Attribution- ShareAlike 4.0 International.
practice of emergency aid in the implementation of sports. e research method uses a qualitative approach, with a sample of 10 people taken by purposive sampling technique. e data collection technique used a semi-structured interview technique from a list of questions. e results showed 4 themes including: e need for direct and speciﬁc injury management training, Feeling insecure, e  gap  between  what  is  learned  and  practiced,  e  need  for professional competence in handling injuries. It can be concluded that  the  handling  of  emergencies  in  sports  has  speciﬁcity  so that the learning process before practice must receive the same attention as other sciences. So that in the future the competence of handling sports emergencies needs to be included in the subject matter in the curriculum.
Keywords: Prehospital  emergency,  Nursing  practice,  Student Nursing, Sport activities.

## PENDAHULUAN
Kegawatdaruratan  kardiovaskular  yang  dialami  oleh  atlet  olah  raga  perlu mendapatkan perhatian dari tim kesehatan kegawatdararutan prarumah sakit. Berdasarkan statistik kejadiannya, pada negara maju, di Amerika Serikat tercatat lebih dari 40 juta anak-anak dan remaja berpartisipasi dalam olahraga remaja, terdapat 2,6 juta kunjungan gawat darurat oleh atlet dari usia 5 hingga 24 tahun dan 500.000 kunjungan dokter oleh atlet sekolah menengah (Goldberg et al., 2007). Seiring dengan meningkatnya partisipasi olahraga, demikian juga insiden cedera pada beberapa cabang olahraga yang menyebabkan kematian, kecacatan, bahkan potensi bencana ( mass casuality insident ).
Pertolongan  pertama  prarumah  sakit,  mengacu  pada  perawatan  akut  dan darurat yang diberikan di luar fasilitas kesehatan atau rumah sakit (Calvello et al., 2013; Kironji et al., 2018). Perawat prarumah sakit adalah bagian penting dari  perawatan  darurat  di  banyak  organisasi  kesehatan  di  seluruh  dunia  (Pei &  Xiao,  2011;  Wihlborg  et  al.,  2019).  Sehingga  perawat  yang  bertugas  pada area prarumah sakit harus memiliki kemampuan merawat pasien secara cepat dan  tepat  dengan  kondisi  yang  minim  informasi  sekalipun  (Hagiwara  et  al., 2019). Sehingga Pengetahuan tentang pertolongan kegawatdaruratan prarumah sakit  perlu  menjadi  prioritas  seiring  dengan  meningkatnya  kasus  yang  terjadi baik  dalam  kehidupan  sehari-hari  maupun  dalam  penyelenggaraan  olahraga (Bloemhoﬀ et al., 2016).
Di  Indonesia,  pengaturan  pelayanan  prarumah  sakit  diimplementasikan berdasarkan  Peraturan  Menteri  Kesehatan  Republik  Indonesia  Nomor  19 Tahun  2016  tentang  Sistem  Pelayanan  Medis  Darurat  Terpadu  dengan
menggunakan  sistem  berbasis  panggilan  terpusat  dengan  kode  akses  119, dan  melibatkan  masyarakat  yang  berorientasi  pada  pusat  keselamatan  publik (Fikriana & aﬁk, 2018). Tujuan IEMSS adalah untuk menyelamatkan nyawa dan indikator keberhasilannya adalah respon cepat. Dalam penerapannya IEMSS masih banyak komponen yang perlu ditingkatkan diantaranya adalah kapasitas perawat dan masyarakat sebagai penolong pertama. Untuk melakukan tanggap darurat  sesuai  dengan  respon  yang  cepat  pada golden  periode ,  orang-orang terdekat  dengan  tempat  kecelakaan  dan  korban  harus  memiliki  kemampuan pertolongan  pertama.  Masyarakat  adalah  penolong  pertama  bagi  korban. Oleh  karena  itu,  mereka  harus  dididik  bahkan  dijelaskan  tentang  prosedur pertolongan  pertama  darurat  sederhana  untuk  mencapai  respon  cepat  yang direncanakan.
Oleh  karena  itu,  sangat  penting  untuk  mengembangkan  pertolongan pertama  prarumah  sakit  dan  kemampuan  profesional  perawat.  Sejalan dengan hal tersebut, proses pembelajaran dalam keperawatan pada mahasiswa harus  lebih  bervariatif  agar  mahasiswa  keperawatan  dapat  kemampuan lebih  dalam  penanganan  kegawatdaruratan  prarumah  sakit  terutama pada  kasus  cedera  olahraga  maupun  penanganan  korban  masal  dalam penyelenggaraan  pertandingan  olahraga.  Mahasiswa  keperawatan  ditugaskan dalam  penyelenggaraan  pertandingan  olahraga  merupakan  salah  satu  cara pembelajaran  agar  mahasiswa  mendapat  pengalaman,  akan  tetapi  sesuai dengan kewenangan dan kapasitasnya sebagai mahasiswa keperawatan, mereka tetap  membutuhkan  pendampingan  dari  perawat  senior  dalam  menjalankan tugasnya. Selain itu mahasiswa keperawatan harus dilibatkan dalam perencanaan kesiapsiagaan  darurat,  menganalisis  risiko,  merencanakan  skenario  darurat dalam penanganan cedera olahraga dan penyelenggaraan pertandingan olahraga (Wihlborg et al., 2019).
Pertolongan  kegawatdaruratan  dalam  olahraga  memiliki  karakteristik  yang spesiﬁk mulai dari fasilitas yang tersedia di lokasi pertandingan, karakteristik atlet yang terlatih secara ﬁsiologis berbeda dengan orang yang tidak terlatih bahkan karakteristik  olahraganya  mulai  dari aerobic ataupun anaerobic .  Penelitian ini  merupakan  langkah  awal  untuk  mengkaji  kebutuhan  pembelajaran  apa yang  bisa  diterapkan  agar  mahasiswa  memiliki  kompetensi  tambahan  dalam bidang  kegawatdaruratan  yang  sering  terjadi  dalam  olahraga.  Kasus  yang sering  terjadi  sesuai  paparan  diatas  menunjukan  resiko  henti  jantung  pada olahraga aerobic sangat  potensial  terjadi,  selain  itu  kasus  lainnya  yang  sering terjadi  pada  olahraga  kontak  ﬁsik  seperti  Strain,  Sprain,  dislokasi  dan fraktur  membutuhkan  penanganan  awal  yang  tepat  agar  dapat  mencegah kecacatan  (Goldberg  et  al.,  2007).  Atas  dasar  tersebut  proses  pembelajara mahasiswa keperawatan harus dapat memberikan pengalaman mahasiswa dalam penanganan kegawatdaruratan prarumah sakit pada kasus cedera olahraga dan kejadian kegawatdaruratan lain dalam penyelenggaraan pertandingan olahraga. Olehkarena itu untuk merumuskan metoda dan media pembelajaran tersebut perlu  dilakukan  eksplorasi  pengalaman  mahasiswa  yang  pernah  ditugaskan dalam penyelenggaraan pertandingan olahraga baik lokal maupun nasional (Pei & Xiao, 2011).
Sehabudin Salasa, et al. Pengalaman Partisipasi Mahasiswa Keperawatan dalam Praktik Pertolongan Kegawatdaruratan Prarumah Sakit: Studi Fenom...

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  adalah  metode  kualitatif dengan  pendekatan  studi  fenomenologi  dengan  menganalisa  pengalaman mahasiswa  keperawatan  dalam  praktik  pertolongan  kegawatdaruratan  dalam penyelenggaraan  pertandingan  olahraga.  Penelitian  ini  dilakukan  dari  bulan Juni-Oktober 2022 di Kampus Keperawatan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia, Kota Bandung.

## Populasi dan Sampel
Populasi  penelitian  ini  merupakan  seluruh  mahasiswa  keperawatan  Program Studi Keperawatan, Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan  Indonesia,  Kota  Bandung  yang  sudah  mendapatkan  materi keperawatan gawat darurat baik secara formal di kelas maupun informal diluar kelas. Sample dipilih menggunakan metode purposive sampling dengan kriteria inklusi mahasiswa pernah terlibat sebagai tim kesehatan dalam penyelenggaraan kegiatan olahraga baik pada tingkat lokal, nasional, atau internasional, dan telah mendapat pembekalan penanganan kegawatdaruratan dasar.
Dari karateristik tersebut didapatkan Partisipan sebanyak 10 yang memenuhi kriteria dan mengikuti penelitian ini.

## Pengumpulan Data
Pengumpulan data menggunakan alat perekam suara dari telepon seluler, dan alat tulis untuk mencatat informasi dari partisipan.
Empat pertanyaan pembuka, yaitu:
1. Apa  yang  Anda  lakukan  sebelum  praktik  pertolongan  pertama prarumah sakit pada cedera olahraga?
2. Apa yang Anda lakukan selama bertugas dalam pertolongan pertama prarumah  sakit  Anda  dalam  event  olahraga?  Tolong  bicarakan perasaanmu.
3. Bagaimana  model  pembelajaran  dan  Latihan  yang  mempengaruhi Anda  dalam  melaksanakan  tugas  penanganan  pertama  pra  rumah sakit  pada  cedera  olahraga  (termasuk  belajar,  kehidupan  dan psikologi)?
4. Apa pemahaman Anda tentang pertolongan pertama prarumah sakit pada cedera olahraga?

## Pengolahan dan Analisis Data
Data  yang  terkumpul  dari  rekaman  suara  ditranskripsikan  ke  teks  dalam waktu 48 jam setelah wawancara selesai. Pencatatan transkripsi rekaman suara berurutan berdasarkan kode label identitas partisipan.
Kerangka  tujuh  langkah  Colaizzi  diterapkan  untuk  analisis  data.  Adapun langkah-langkah proses analisa data sebagai berikut:
1. Membaca kembali semua data verbatim hasil wawancara dan catatan lapangan  secara  berulang-ulang,  agar  mendapatkan  pemahaman secara utuh mengenai apa yang terkandung dalam hasil wawancara tanpa menambah asumsi pribadi dari peneliti. 2. Peneliti  mereview  kembali  data  serta  membuat  daar  pertanyaan spesiﬁk  dan  signiﬁkan  tentang  fenomena  yang  disampaikan  oleh masing-masing partisipan.
3. Peneliti mengartikulasikan makna dari setiap pertanyaan spesiﬁk dan signiﬁkan tersebut dengan memilih kata kunci.
4. Penelitian  mengelompokkan  kata  kunci  kedalam  kategori-kategori dan tema-tema. Peneliti melihat kembali data asli untuk melakukan validitas pengelompokkan tersebut, dan mencatat perbedaan antara berbagai  kelompok  untuk  menghindari  kemungkinan  adanya  data atau tema yang tidak sesuai. 5. Peneliti  mengintegrasikan  hasil  kedalam  bentuk  deskripsi berdasarkan tema yang telah disusun.
6. Peneliti  merumuskan  deskripsi  lengkap  tentang  fenomena  yang diteliti kedalam bentuk pernyataan tegas dan struktur yang mendasar.
7. Peneliti menvalidasi hasil temuan tema-tema kepada partisipan untuk menyusuaikan dengan keadaan yang dialami oleh partisipan.

## HASIL

## Tabel karakteristik Responden

## Tabel 1
arakteristik Responden
DOI: https://doi.org/10.36990/hijp.v15i2.739.g981
Karakteristik  responden  dengan  mayoritasnya  adalah  mahasiswa  tingkat  3 (semester 5 dan 6) jenjang diploma 3. Responden dengan gender perempuan masih lebih banyak daripada responden laki-laki (Tabel 1).
Sehabudin Salasa, et al. Pengalaman Partisipasi Mahasiswa Keperawatan dalam Praktik Pertolongan Kegawatdaruratan Prarumah Sakit: Studi Fenom...

## Hasil Analisis Tematik
DOI: https://doi.org/10.36990/hijp.v15i2.739.g982
Tabel  2  merupakan  rangkuman  hasil  analisis  tematik  tema  utama  dan  sub tema. Terdapat 4 (empat) tema utama dengan 11 sub tema.

## Tema 1: Perlu Latihan Penanganan Cedera secara Langsung dan Spesiﬁk
Praktik  pertolongan  pertama  prarumah  sakit  pada  kegiatan  olahraga  sangat jarang dilakukan di Indonesia. Mahasiswa hanya sedikit mendapat pengalaman pertolongan pertama prarumah sakit. Dengan demikian, mereka tidak terbiasa dengan lingkungan kerja pertolongan pertama prarumah sakit terlebih dalam penyelenggaraan olahraga. Responden mengatakan:
(P1) “Saya tidak pernah belajar tentang pertolongan pertama prarumah sakit pada cedera olahraga”
(P2) “pernah sih mendapatkan materi tentang penanganan gawatdarurat tapi saat itu daring” (P3) “di kampus pernah ada latihan bantuan medis seperti Bantuan Hidup Dasar dan cara balut luka” (P7) “pengalaman saya praktik, ya bulan kemarin saja praktik keperawatan dasar, daring itu juga”

## Tema 2: Merasa Tidak Percaya Diri
Penguasaan  materi  sebelum  praktik,  ditambah  kondisi  dilapangan  mahasiswa berhadapan dengan orang yang lebih tua, para pelatih dan oﬃcial yang memiliki pengalaman dalam dunia olahraga yang lama membuat mahasiswa tidak merasa percaya  diri  dalam  melakukan  pertolongan.  Seperti  yang  disampaikan  oleh responden:
(P3)  “pak,waktu  di  lapangan  ada  yang  cedera  saya  langsung  memberikan pertolongan  tapi  pelatihnya  bilang  ‘bukan  gitu  gini  caranya  sambil  memijat atletnya’”
(P5) “Saya bingung kalau ada yang cedera tapi wasit tidak memanggil saya, jadinya ragu-ragu pa”
(P8) “terkadang saya jadi minder pak, karena orang awam jauh lebih tau”
(P9) “selama dilapangan saya terus berdoa agar tidak ada yang kenapa-napa karena saya takut salah jika harus melakukan Tindakan dan dilihat banyak orang”

## Tema 3: Kesenjangan antara yang Dipelajari dengan Praktik
Mahasiswa  mengalami  kesenjangan  antara  yang  dipelajari  pada  perkuliahan dengan  yang  dilakukan  saat  praktik  keperawatan  dalam  penyelenggaraan olahraga,  karena  yang  diajarkan  sesuai  kurikulum  bersifat  umum,  meskipun dalam kurikulum telah ditambahkan beberapa mata kuliah tentang penanganan cedera olahraga, akan tetapi mahasiswa masih mengalami kesenjangan dengan yang terjadi dilapangan. Resonden mengatakan:
(P4)  “tindakan  yang  sering  terjadi  jarang  tindakan  kegawatdaruratan  yang  kami peroleh, tapi tindakan yang orang awan saja bisa” (P10)  “saat  saya  belajar  kegawatdaruratan  pertolongan  harus  segera,  tapi kenyataannya  dalam  lapangan  harus  nunggu  instruksi  wasit  baru  bisa  masuk kelapangan”

## Tema 4: Kebutuhan Kompetensi Profesional Penanganan Cedera
Selama terlibat menjadi tim medis dalam penyelenggaraan olahraga, mahasiswa keperawatan  semakin  memperkuat  pengetahuan  dasar  dan  keterampilan profesional  mereka  dalam  pertolongan  pertama.  Namun,  mahasiswa  merasa masih  memiliki  banyak  kekurangan  dan  perlu  lebih  meningkatkan  diri. Sebagaimana yang disampaikan oleh responden:
(P6) “Saya berpikir perlu ada pelatihan kegawatdaruratan dan penanganan cedera sesuai olahraganya” (P7) “Saya tidak tahu apa yang dibutuhkan atlit saat cedera” (P10) “penanganan kegawatdaruratan pada olahraga harus khusus, karena atlit kan beda karena terlatih”

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  oleh  adata,  terdapat  4  (empat)  tema  yang  saling  berkaitan tentang  pengalaman  mahasiswa  keperawatan  dalam  praktik  pertolongan pertama  prarumah  sakit  akibat  cedera  olahraga.  Tema  tersebut  menunjukan
Sehabudin Salasa, et al. Pengalaman Partisipasi Mahasiswa Keperawatan dalam Praktik Pertolongan Kegawatdaruratan Prarumah Sakit: Studi Fenom...
praktik  klinik  atau  magang  merupakan  periode  kunci  bagi  mahasiswa keperawatan  mendapatkan  pengalaman  penanganan  pada  pasien.  Selama periode ini, sangat penting bagi mahasiswa keperawatan untuk menumbuhkan identitas  profesional  mereka  sehubungan  dengan  pertolongan  pertama prarumah  sakit  yang  tidak  hanya  mempengaruhi  perubahan  dari  mahasiswa keperawatan  menjadi  perawat  profesional,  tetapi  mempengaruhi  rasa  percaya diri mahasiswa dalam melaksanakan tugasnya (Baldwin et al., 2017). Penelitian sebelumnya  menunjukkan  bahwa  tahap  pemagangan  penting  bagi  mahasiswa keperawatan  untuk  menumbuhkan  identitas  profesional  mereka,  yang  akan mempengaruhi pilihan karir mereka di masa depan (Arreciado Marañón & Isla Pera, 2015).
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  pengalaman  dalam  memberikan pertolongan  pertama  prarumah  sakit  pada  penyelenggaraan  olahraga memberikan  perspektif  yang  baru  tentang  pertolongan  kegawatdaruratan prarumah  sakit,  dan  tidak  terpaku  kepada  kegawatdaruratan  di  rumah  sakit, sebagaimana  yang  mahasiswa  pelajari  di  perkuliahan.  Sebagaimana  harusnya bahwa pendidikan keperawatan menciptakan kesempatan dalam berpartisipasi pada kegiatan pertolongan pertama prarumah sakit yang sebenarnya.
Studi  ini  menunjukkan  bahwa  sebelum  praktik  pertolongan  pertama prarumah  sakit,  mahasiswa  belum  memiliki  pengetahuan  yang  memadai tentang  pertolonga  pertama  sebagai  penanganan  cedera  olahraga,  kendatipun telah  mengikuti  pembelajaran  secara  daring  dan  praktik  laboratorium. Perlunya  pelatihan  yang  spesiﬁk  dengan  materi  pembelajaran  yang  sesuai dengan  penanganan  cedera  olahraga  untuk  menyiapkan  mahasiswa  sebelum melaksanakan  praktik  lapangan  (Sánchez-Ledesma  et  al.,  2016).  Bentuk dari  pembelajaran  tersebut  dapat  berupa  simulasi  skenario  dapat  membantu mahasiswa  keperawatan  memahami  karakteristik  pertolongan  pertama prarumah sakit terlebih dahulu.
Persiapan  yang  tidak  dilakukan  secara  sistematis  menyebabkan  mahasiswa keperawatan  merasakan  ketegangan  selama  partisipasi  dalam  pertolongan pertama  prarumah  sakit  pada  kegiatan  olahraga.  Metode  pengajaran  simulasi skenario  berkontribusi  dalam  meningkatkan  kemampuan  komprehensif mahasiswa  keperawatan  dan  memperkuat  rasa  percaya  diri  melalui  praktik simulasi.  Beberapa  penelitian  menunjukkan  bahwa  simulasi  skenario  dapat mensimulasikan  lingkungan  praktik  yang  realistis  yang  berguna  untuk meningkatkan  kemampuan  komprehensif  mahasiswa,  termasuk  teori  dan praktik,  kemampuan  komunikasi,  dan  penyesuaian  psikologis  terhadap lingkungan yang kompleks (Calamassi et al., 2016; Liu et al., 2019). Sehingga kesenjangan antara teori dan praktik di lapangan dapat diperkecil (Roy et al., 2018).

## KESIMPULAN DAN SARAN
Tema  utama  yang  ada  yaitu  1)  perlu  latihan  penanganan  cedera  secara langsung dan spesiﬁk; 2) merasa tidak percaya diri; 3) kesenjangan antara yang dipelajari dengan praktik; dan 4) kebutuhan kopetensi professional penanganan cedera. Program pembejalaran perlu menghadirkan upaya yang meminimalisir kesenjangan aspek pembelajaran teoritis dan praktiknya.

## Kekurangan Penelitian
Penelitian ini spesiﬁk mengekplorasi pengalaman partisipasi mahasiswa dalam pertolongan  pertama  prarumah  sakit  pada  kegiatan  olahraga.  Peneliti  tidak mengkaji kemampuan dasar penanganan cidera olahraga mahasiswa.

## Mengakui
Penulis mengaucapkan terimakasih kepada para responden yang telah bersedia mengikuti tahapan penelitian hingga selesai.

## DAFTAR PUSTAKA
Arreciado  Marañón,  A.,  &  Isla  Pera,  M.  P.  (2015).  eory  and  practice  in  the construction  of  professional  identity  in  nursing  students:  A  qualitative  study.
Nurse Education Today, 35 (7), 859–863. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2015.0 3.014 Baldwin, A., Mills, J., Birks, M., & Budden, L. (2017). Reconciling professional identity: A grounded theory of nurse academics’ role modelling for undergraduate students. Nurse Education Today, 59 , 1–5. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2017.08.010
Bloemhoﬀ, A., Schoonhoven, L., de Kreek, A. J. L., van Grunsven, P. M., Laurant, M. G. H., & Berben, S. A. A. (2016). Solo emergency care by a physician assistant versus an ambulance nurse: A cross-sectional document study. Scandinavian Journal of Trauma, Resuscitation and Emergency Medicine, 24 (1), 1–8. https://doi.org/10. 1186/s13049-016-0279-3
Calamassi, D., Nannelli, T., Guazzini, A., Rasero, L., & Bambi, S. (2016). High Fidelity Simulation  Experience  in  Emergency  settings:  Doctors  and  nurses  satisfaction levels. Acta Bio-Medica#: Atenei Parmensis, 87 (4-S), 38–50.
Calvello,  E.,  Reynolds,  T.,  Hirshon,  J.  M.,  Buckle,  C.,  Moresky,  R.,  O’Neill,  J.,  & Wallis, L. A. (2013). Emergency care in sub-Saharan Africa: Results of a consensus conference. Aican Journal of Emergency Medicine, 3 , 42–48.
Fikriana, R., & aﬁk, al. (2018). e eﬀect of public safety center simulation toward increased self eﬃcacy in integrated emergency service system coordination. Jurnal Keperawatan, 9 (1), 35–42.
Goldberg, A. S., Moroz, L., Smith, A., & Ganley, T. (2007). Injury surveillance in young athletes:  A  clinician’s  guide  to  sports  injury  literature. Sports  Medicine,  37 (3), 265–278.
Hagiwara,  M.  A.,  Magnusson,  C.,  Herlitz,  J.,  Seﬀel,  E.,  Axelsson,  C.,  Munters,  M.,
Strömsöe, A., & Nilsson, L. (2019). Adverse events in prehospital emergency care: A trigger tool study. BMC Emergency Medicine, 19 (1), 1–10. https://doi.org/10
.1186/s12873-019-0228-3
Kironji, A. G., Hodkinson, P., De Ramirez, S. S., Anest, T., Wallis, L., Razzak, J., Jenson, A., & Hansoti, B. (2018). Identifying barriers for out of hospital emergency care in low and low-middle income countries: A systematic review. BMC Health Services Research, 18 (1), 1–20. https://doi.org/10.1186/s12913-018-3091-0 Liu, Y., Zhang, Y., Zhang, L., Bai, H., Wang, G., & Guo, L. (2019). e impact of
SimMan on resident training in emergency skills. Medicine, 98 (2), e13930. https ://doi.org/10.1097/MD.0000000000013930
Sehabudin Salasa, et al. Pengalaman Partisipasi Mahasiswa Keperawatan dalam Praktik Pertolongan Kegawatdaruratan Prarumah Sakit: Studi Fenom...
Pei, Y. V., & Xiao, F. (2011). Emergency medicine in China: Present and future. World Journal of Emergency Medicine, 2 (4), 245–252.
Roy,  E.,  Quinsat,  V.  E.,  Bazin,  O.,  Lesclous,  P.,  &  Lejus-Bourdeau,  C.  (2018).
High-ﬁdelity simulation in training dental students for medical life-threatening emergency. European  Journal  of  Dental  Education#:  Oﬃcial  Journal  of  the Association for Dental Education in Europe, 22 (2), e261–e268. https://doi.org/1
0.1111/eje.12284
Sánchez-Ledesma, M. J., Juanes, J. A., Sáncho, C., Alonso-Sardón, M., & Gonçalves, J.  (2016).  Acquisition  of  Competencies  by  Medical  Students  in  Neurological Emergency Simulation Environments Using High Fidelity Patient Simulators. Journal of Medical Systems, 40 (6), 139. https://doi.org/10.1007/s10916-016-04
96-3
Wihlborg, J., Edgren, G., Johansson, A., Sivberg, B., & Gummesson, C. (2019). Using the case method to explore characteristics of the clinical reasoning process among ambulance nurse students and professionals. Nurse Education in Practice, 35 , 48– 54.

## Catatan kaki
Editor Akademis: Arneliwati (Universitas Riau, INDONESIA).
Pernyataan Konﬂik Kepentingan: Para penulis menyatakan tidak terdapat konﬂik kepentingan dengan pihak manapun.
Kontribusi  Penulis:  SS (Konseptualisasi,  Metodologi,  Analisis  formal,  Penyiapan  naskah  - dra, Penyiapan naskah -reviu & editing); SSumartani (Analisis formal); STP (Investigasi); IT (Investigasi); LA (Investigasi); UR (Investigasi); SA (Investigasi); AP (Validasi).
Berbagi Data: Data hasil penelitian tersedia melalui korespondensi dengan penulis.
Catatan Penerbit: Poltekkes Kemenkes Kendari menyatakan tetap netral sehubungan dengan klaim atas perspektif atau buah pikiran yang diterbitkan.