Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2
Pengaruh metode pembekalan terhadap Nilai Uji Kompetensi Mahasiswa Program Studi Diploma Tiga Keperawatan Author: Zaqyyah Huzaifah, Rohni Taufika Sari, Suci Fitri Rahayu

## Pengaruh Metode Pembekalan Terhadap Nilai Uji Kompetensi Mahasiswa Program Studi Diploma TigaKeperawatan
Zaqyyah Huzaifah 1 , Rohni Taufika Sari *2 , Suci Fitri Rahayu 3
Universitas Muhammadiyah Banjarmasin
Fakultas Keperawatan dan Ilmu Kesehatan Program Studi Diploma Tiga Keperawatan Universitas Muhammadiyah Banjarmasin * E-mail: rohnitaufikasari@umbjm.ac.id
DOI: 10.33859/dksm.v14i2.915

## Abstrak
Latar Belakang: Uji kompetensi adalah proses pengukuran pengetahuan, keterampilan, dan perilaku peserta didik pada perguruan tinggi yang menyelenggarakan program studi keperawatan. Menghadapi uji kompetensi pada tahun 2023 prodi DIII Keperawatan Fakultas Keperawatan dan Ilmu Kesehatan Muhammadiyah  Banjarmasin  membutuhkan  strategi  untuk  mencapai  tingkat  kelulusan  yang maksimal.
Tujuan : untuk mengetahui pengaruh metode pembekalan terhadap nilai uji kompetensi mahasiswa Program  Studi  DIII  Keperawatan  Fakultas  Keperawatan  dan  Ilmu  Kesehatan  Universitas Muhammadiyah  Banjarmasin  tahun  2023 . Subjek  pada  penelitian  ini  adalah  peserta  yang  akan mengikuti uji kompetensi tahun 2023 sebanyak 22 orang.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian Quasy Eksperiment dengan desain one group Pre and Post test design.
Hasil : uji statistik menggunakan uji wilcoxon didapatkan nilai p value 0,000 yang mana nilai tersebut lebih kecil dari nilai α sehingga hipotesis diterima yaitu ada pengaruh metode pembekalan terhadap nilai uji kompetensi mahasiswa prodi DIII keperawatan tahun 2023.
Kesimpulan: Metode  pembelajaran  dan  gaya  belajar  yang  saat  ini  diterapkan  perlu  mendapatkan modifikasi  sehingga  dapat  meningkatkan  motivasi  dan  keaktifan  mahasiswa.  Metode  pembekalan menjadi salah satu upaya yang dapat dilakukan karena dapat meningkatakan pencapain kelulusan uji kompetensi.
Kata Kunci: Uji Kompetensi, Pembekalan, Metode
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2
Pengaruh metode pembekalan terhadap Nilai Uji Kompetensi Mahasiswa Program Studi Diploma Tiga Keperawatan Author: Zaqyyah Huzaifah, Rohni Taufika Sari, Suci Fitri Rahayu

## The Effect of Debriefing Method on Competency Test Score of Diploma Three Nursing Study Program Students

## Abstrak
Background: Competency assessment is the process of measuring the knowledge, skills, and behavior of students in universities that organize nursing study programs. Facing the competency test in 2023, the  DIII  Nursing  study  program  at  the  Faculty  of  Nursing  and  Health  Sciences  Muhammadiyah Banjarmasin requires a strategy to achieve maximum graduation rates.
Objective: to determine the effect of debriefing methods on the competency test scores of DIII Nursing Study Program students at the Faculty of Nursing and Health Sciences, Muhammadiyah University of Banjarmasin in 2023. The subjects in this study were 22 participants who will take the competency test in 2023.
Method: This study is a quantitative study using Quasy Experiment research design with one group Pre and Post test design.
Results: statistical tests using the Wilcoxon test obtained a p value of 0.000 which is smaller than the α value  so  that  the  hypothesis  is  accepted,  namely  there  is  an  effect  of  debriefing  methods  on  the competency test scores of DIII nursing study program students in 2023.
Conclusion: The learning methods and learning styles that are currently applied need to be modified so that they can increase student motivation and activeness. The debriefing method is one of the efforts that can be made because it can increase the achievement of competency test graduation.
Keywords: Competency Test, Debriefing, Method,

## Pendahuluan
Perawat  adalah  satu  profesi  yang
berdasarkan pada kompetensi dalam
melaksanakan tugasnya, seorang perawat dalam melaksanakan  asuhan  keperawatan  diharuskan dapat  memenuhi  kompetensinya  dengan memiliki  STR  (Surat  Tanda  Registrasi).  STR bisa  didapatkan  oleh  seorang  perawat  apabila telah memiliki sertifikat kompetensi yang bisa diperoleh setelah mengikuti uji kompetensi dan dinyatakan kompeten (Hadi, 2020) .
Uji kompetensi adalah proses
pengukuran  pengetahuan,  keterampilan,  dan
perilaku  peserta  didik  pada  perguruan  tinggi yang menyelenggarakan
program
studikeperawatan.Mahasiswa
keperawatanbaikD3maupunS1pada akhir masa studinya  diwajibkan  untuk  mengikuti  uji kompetensi nasional. Uji kompetensi ditujukan untuk mencapai standarkompetensilulusanyang memenuhi  standar  kompetensi  kerja  (UU
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2
Pengaruh metode pembekalan terhadap Nilai Uji Kompetensi Mahasiswa Program Studi Diploma Tiga Keperawatan Author: Zaqyyah Huzaifah, Rohni Taufika Sari, Suci Fitri Rahayu
Keperawatan Tahun 2014. Praktik
Keperawatan Nomor 38).
Akhir-akhir  ini  banyak  sekali  metode pembelajaran  yang  digunakan  untuk  dapat meningkatakan  pencapain  uji  kompetensi mahasiswa  yang  dilakukan  oleh  perguruan tinggi  seperti  belajar  kelompok  (peer  group), bimbingan  belajar  secara  langsung  maupun online  sampai  dengan  menghadirkan  pengajar tingkat  nasional  untuk  mendapatkan  tips  dan trik lulus uji komptensi (Rahadian, 2017).
Menghadapi  uji  kompetensipadatahun 2023  prodi  DIII  Keperawatan  Fakultas Keperawatan dan Ilmu Kesehatan
Muhammadiyah  Banjarmasin  membutuhkan strategi untuk mencapai tingkat kelulusan yang maksimal.  Kendala  yang  ditemukan  pada semester 6 adalah jadwal kuliah yang padat dan praktik  klinik  di  rumah  sakit  sehingga  waktu yang  diperlukan  untuk  persiapan  menghadapi uji  kompetensi  sangat  singkat  oleh  karena  itu diperlukan  strategi  atau  metode  pembelajaran yang tepat.
Pembekalan  merupakan  salah  satu metode yang akan digunakan pada penelitian ini
dimana  mahasiswa  akan  diberikan  materi- materi  yang  berkaitan  dengan  soal-soal  uji kompetensi oleh pemateri sesuai dengan bidang kepakaraTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui  pengaruh  metode  pembekalan terhadap  nilai  uji  komptensi  mahasiswa  prodi DIII  Keperawatan  Fakultas  Keperawatan  dan Ilmu  Kesehatan  Universitas  Muhammadiyah Banjarmasin tahun 2023nnya.

## Metode
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif  dengan  menggunakan  rancangan penelitian Quasy  Eksperiment dengan  desain one group Pre and Post test design . Penelitian ini  menggunkan  rancangan  tersebut  untuk mengetahui  pengaruh  metode  pembekalan terhadap  nilai  uji  komptensi  mahasiswa  prodi DIII  Keperawatan  Fakultas  Keperawatan  dan Ilmu  Kesehatan  Universitas  Muhammadiyah Banjarmasin tahun 2023.
Subjek  pada  penelitian  ini  adalah peserta  yang  akan  mengikuti  uji  kompetensi tahun  2023  sebanyak  22  orang.  Pelaksanaan Penelitian dilakukan pada mahasiswa semester
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2
Pengaruh metode pembekalan terhadap Nilai Uji Kompetensi Mahasiswa Program Studi Diploma Tiga Keperawatan Author: Zaqyyah Huzaifah, Rohni Taufika Sari, Suci Fitri Rahayu
6 prodi DIII Keperawatan Fakultas Keperawatan  Fakultas  Keperawatan  dan  Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Banjarmasin.  Analisis  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  Analisis  Univariat dan  Analisis  Bivariat  menggunakan Wilcoxon
Test. Analisa Data dilakukan untuk mengetahui pengaruh metode pembekalan terhadap nilai ui komptensi mahasiswa prodi DIII Keperawatan dengan  nilai  signifikansi  0,05%.  Penelitian telah  mendapatkan  persetujua  etik  penelitian
dari  Komisi  Etik  Penelitian  dengan  nomer sertifikat Nomor KEPK: 0128226371.

## Hasil

## Tabel 1 Nilai sebelum intervensi pembekalan
Variabel Mean SD Min- Max 95% CI Sebelum Intervensi 59,6473 5,9074 2 46,67- 68,89 57,0281- 62,2665
Pada  Tabel  1  dapat  dilihat  bahwa  rerata  nilai
mahasiswa  sebelum  dilakukan  intervensi pembekalan  yaitu  59,6473  dengan  nilai minimum 46,67 dan nilai maksimum 68,89.
Tabel 2 Nilai setelah intervensi pembekalan
Variabel
Mean SD Min-Max 95% CI Setelah Intervensi 89,7964  4,90846 78,33- 97,22 87,6201- 91,9727
Pada  Tabel  2  dapat  dilihat  bahwa  rerata  nilai mahasiswa  setelah  dilakukan  intervensi pembekalan  yaitu  89,7964  dengan  nilai minimum 78,33dan nilai maksimum 97,22.
Tabel 3 Hasil analisis nilai mahasiswa sebelum dan sesudah intervensi pembekalan
Variab el Mean SD 95% CI P Value Nilai Sebelum  59,647 3 5,9074 2 57,0281- 62,2665 0,000 Sesudah 89,796 4 4,9084 6 87,6201- 91,9727
Tabel 3 menunjukan bahwa terjadi peningkatan nilai  mahasiswa  setelah  dilakukan  intervensi pembekalan  dengan  mean  59,6473  menjadi 89,7964

## Pembahasan
Pada  tabel  1  dan  tabel  2  dapat  dilihat bahwa  rerata  nilai  mahasiswa  sebelum dilakukan intervensi pembekalan yaitu 59,6473 dan  rerata  nilai  mahasiswa  setelah  dilakukan intervensi  pembekalan  adalah  89,7964.  Nilai tersebut menunjukan adanya peningkatan nilai dari  sebelum  dan  sesudah  intervensi.  Sejalan dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh
Lukmanulhakim dan Pusporini (2018) menyebutkan bahwa ada berberapa faktor yang mempengaruhi capaian kelulusan uji
kompetensi  dan  yang  paling  berpengaruh adalah faktor keaktifan mahasiswa.
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2
Pengaruh metode pembekalan terhadap Nilai Uji Kompetensi Mahasiswa Program Studi Diploma Tiga Keperawatan Author: Zaqyyah Huzaifah, Rohni Taufika Sari, Suci Fitri Rahayu
Keaktifan bagi seorang mahasiswa selama proses  pembelajaran  merupakan  hal  yang sangat  penting  sebagai  upaya  untuk  mencapai prestasi belajar yang optimal. Mahasiswa yang sudah  terbiasa  aktif  belajar  dan  memiliki motivasi  yang  baik  akan  mampu  mencapai prestasi  belajar  yang  tinggi  sesuai  dengan  apa
yang ditargetkan (Lukmanulhakim dan Pusporini, 2018). Keaktifan merupakan keterlibatan
intelektual emosional mahasiswa dalam kegitan belajar  mengajar.  Keaktifan  yang  dimaksud pada  penelitian  ini  adalah  dilihat  berdasarkan keikusertaan  mahasiswa  selama  rangkaian penelitian yaitu pemberian intervensi
pembekalan. Selama proses intervensi tidak ada satupun responden/mahasiswa yang tidak hadir.
Penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hadi  dkk,
(2020)  yang  menyatakan  bahwa  pendekatan peer-teaching
mempunyai
efektivitasdalampeningkatan
kelulusanujikompetensi. Peran perguruan tinggi dalam  uji  kompetensi  sangat  penting  terutama
melalui  perubaha  strategi  dalam  pembelajaran (Krisdianto & Kusumawati, 2019).
Menurut  penelitian  Hartina  dkk  (2018), didapatkan  bahwa  faktor  dominan  yang mempengaruhi  kelulusan  uji  kompensi  adalah kesiapan  uji  kompetensi  yang  dilakukan  oleh peserta.  Penelitian  Mushawir  dkk  (2019), menjelaskan dalam studi literature bahwa gaya belajar  berkelompok  dengan  teman  sebaya mempunyai  hubungan  yang  signifikan  bagi peserta yang lulus uji kompetensi terutama bagi peserta pertama yang mengikuti uji kompetensi.
Peneliti  menyimpulkan  bahwa  dengan metode  pembelajaran  dan  gaya  belajar  yang saat  ini  diterapkan  perlu  mendapatkan modifikasi  sehingga  dapat  meningkatkan motivasi  dan  keaktifan  mahasiswa.  Metode pembekalan  menjadi  salah  satu  upaya  yang dapat  dilakukan  karena  dapat  meningkatakan pencapain kelulusan uji kompetensi.

## Kesimpulan
Metode pembekalan menjadi salah satu upaya  yang  dapat  dilakukan  karena  dapat
meningkatkan pencapain kelulusan uji
kompetensi.
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2
Pengaruh metode pembekalan terhadap Nilai Uji Kompetensi Mahasiswa Program Studi Diploma Tiga Keperawatan Author: Zaqyyah Huzaifah, Rohni Taufika Sari, Suci Fitri Rahayu

## Ucapan Terima Kasih
Peneliti mengucapkan terimakasih kepadapihak yang telah memberikan dukungan
baik  secara  materiil  maupun  psikologis.
KepadaUniversitas Muhammadiyah Banjarmasin,  Fakultas  Keperawatan  dan  Ilmu Kesehatan  khususnya  program  studi  DIII Keperawatan yang telah memfasilitasi
pendanaan  untuk  pelaksanaan  penelitian  ini.
Tidak  lupa,  peneliti  juga  mengucapkan terimakasih  kepada  responden  penelitian  ini yaitu  seluruh  mahasiswa  program  studi  DIII
Keperawatan UM Banjarmasin angkatan tahun
2020  yang  mengikuti  uji  kompetensi  nasional pada tahun 2023 periode 2 gelombang 2.

## Daftar Pustaka
Hadi,  I.,  Putri,  H.,&  Mulianingsih,  M
(2020).  Upaya  Pencapaian Angka  Kelulusan  Uji  Kompetensi Profesi  Ners  Melalui  Pendekatan Metode Peer-teaching. Jurnal Kepemimpinan dan ManajemenKeperawatan,  Vol  3 No.1.
Hartina, A., Tahir, T., Nurdin, N., & Djafar, M. (2018).  Faktor  Yang  Berhubungan Dengan  Kelulusan  Uji  Kompetensi Ners Indonesia (UKNI) Di Regional Sulawesi.  Jurnal  Persatuan  Perawat Nasional  Indonesia  (JPPNI),  2(2), 65–73.
Krisdianto, M. A., & Kusumawati, W. (2019). Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Kelulusan Uji Kompetensi Ners
Indonesia  (UKNI).  The  Indonesian
Journal  of  Health  Science, 11(1), 1–8.
Lukmanulhakim, L., & Pusporini, L. S. (2018).
The  analysis  of  factors  influencing graduation  achievement  in  nurse competence  test  of  nurse  profession program. Cakrawala Pendidikan, (2).
Mushawwir,
A.,Tahir,T.,Kadar,K.,Khalid,N.,& Ahmar,  H.  (2019).  Gambaran Strategi Program Studi KeperawatanuntukMeningkatkan Kelulusan   Mahasiswa dalam UjiKompetensi. Jurnal KeperawatanMuhammadiyah,2(2),1 04–107. Rahadian,  D.  Z.  (2017).  Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhi Kelulusan Uji Kompetensi  Mahasiswa  ProfesiNers Stikes Jenderal Achmad YaniYogyakarta.  Jurnal  Wacana Kesehatan, 2(2).
UU  Keperawatan  tahun  2014.  Praktik Keperawatan. Nomor 38. Jakarta