ALIGNMENT : Journal of Administration and Educational Management Volume 2, Nomor 2,  Desember 2019 e-ISSN : 2598-5159 p-ISSN : 2598-0742 DOI : https://doi.org/10.31539/alignment.v2i2.1003

## MANAJEMEN DOSEN PENASEHAT AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI KULIAH MAHASISWA
Mardotella 1 , Irwan Fathurrochman 2 , Sugiatno 3 , Hamengkubuwono 4 , Muhammad Amin 5
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup 1,2,3,4,5
irwan@iaincurup.ac.id 2

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen dosen penasehat akademik dalam  meningkatkan  motivasi  kuliah  mahasiswa  MPI  STAIN  Curup,  Hasil penelitian menunjukan manajemen yang dilakuan oleh dosen penasehat akademik dalam  meningkatkan  motivasi  kuliah  mahasiswa  Manajemen  Pendidikan  Islam (MPI)  STAIN  Curup  yaitu  dengan  membuat planning (dosen  dan  mahasiswa bersama-sama membuat rencana studi mahasiswa) , organizing (Pembagian dosen penasehat akademik diseimbangkan) , actuating (Dosen penasehat akademik lebih aktif  dalam  menjalankan  tugasnya),  dan controlling (Dosen  penasehat  akademik mengawasi mahasiswa) . Faktor pendukung bagi dosen penasehat akademik dalam meningkatkan  motivasi  kuliah  mahasiswa  MPI  terbagi  menjadi  dua,  yaitu dorongan  dari  dalam  (keinginan,  pembawaan  individu,  kesadaran,  pengalaman masa  lampau)  dan  dorongan  dari  luar  (pujian  dan  hadiah,  peraturan/tata  tertib, paksaan,  suri  tauladan,  mengetahui  hasil,  saingan/kompetisi),  sedangkan  faktor penghambatnya  adalah  manajemen  waktu,  ruangan,  kesibukan,  orang  tua,  dan mahasiswa.
Kata Kunci : Manajemen, Motivasi, Dosen Penasehat Akademik.

## ABSTRACT
Research  aims  to  determine  the  management  of  academic  advisors  lecturers  in increasing  the  motivation  of  MPI  STAIN  Curup  student  lectures,  Knowing  the Supporting  Factors  and  Obstacles  of  Academic  Advisor  Lecturers  in  Increasing the  Motivation  of  MPI  STAIN  Curup  Student  Lectures.  The  results  showed  that management  carried  out  by  academic  advisory  lecturers  in  increasing  student motivation STAIN Curup Islamic Education Management (MPI) students, namely by  making  planning  (lecturers  and  students  jointly  make  student  study  plans), organizing  (Distribution  of  academic  advisor  lecturers  balanced),  actuating (Academic advisors are more active in carrying out their duties), and controlling (Academic advisors supervise students). Supporting factors for academic advisors in increasing MPI student motivation are divided into two, namely encouragement from  within  (desire,  individual  traits,  awareness,  past  experience)  and encouragement  from  outside  (praise  and  prizes,  rules  /  regulations,  coercion, coercion,  role  models  ,  knowing  the  results,  rivals  /  competition),  while  the inhibiting factors are time management, space, busyness, parents, and students.
Keywords : Management, Motivation, Academic Advisor Lecturer.

## PENDAHULUAN
Perguruan  tinggi  merupakan  wadah  bagi  mahasiswa  untuk  meningkatkan kualitas  sumber  daya  manusia  melalui  kegiatan  pendidikan,  pengajaran, pengabdian  pada  masyarakat,  dan  penelitian.  Di  dalam  perguruan  tinggi, mahasiswa akan mempelajari suatu disiplin ilmu  yang lebih spesifik. Mahasiswa tersebut  harus  menempuh  pendidikan  di  perguruan  tinggi  dengan  batasan  waktu untuk menyelesaikan studinya.
Selama  kuliah  setiap  mahasiswa  mempunyai  dosen  penasehat  akademik (PA).  Dosen  tersebut  berkewajiban  membimbing  mahasiswa  agar  sukses  dalam studinya.  Dosen  penasehat  akademik  tidak  berubah  selama  masih  berstatus mahasiswa, kecuali dalam kondisi tertentu seperti dosen tersebut meninggal, sakit menahun  atau  yang  sejenis.  Tidak  berubahnya  dosen  penasehat  akademik dimaksudkan  agar  dapat  memantau  perkembangan  studi  mahasiswa.  Oleh  sebab itu, mahasiswa diharapkan berkonsultasi dengan dosen penasehat akademik secara reguler dan berkesinambungan.
Semangat  kuliah  dipengaruhi  oleh  motivasi,  sedangkan  dosen  penasehat akademik  merupakan  faktor  eksternal  yang  mempengaruhi  motivasi  kuliah. Dalam  proses  pembelajaran  tanggungjawab  pencapaian  tujuan  belajar  selain terletak pada mahasiswa juga pada dosen penasehat akademik. Manajemen dosen penasehat  akademik  sebagai  motivator  merupakan  salah  satu  aspek  yang  sangat penting  untuk  mencapai  keberhasilan  dalam  pembelajarannya,  dengan  demikian mahasiswa  termotivasi  untuk  melaksanakan  dan  mencapai  tujuan  pembelajaran selama  menempuh  pendidikan.  Nento,  (2019)  menyebutkan  bahwa  Manajemen Pendidikan  Islam  adalah  suatu  proses  pengelolaan  lembaga  pendidikan  Islam secara Islami dengan cara menyiasati sumber-sumber belajar dan hal-hal lain yang terkait untuk mencapai tujuan pendidikan Islam secara efektif dan efisien (Nento, 2018).  Prodi  Manajemen  Pendidikan  Islam  (MPI)  Jurusan  Tarbiyah  Sekolah Tinggi  Agama  Islam  Negeri  (STAIN)  Curup  berdiri  pada  tahun  2014  sehingga belum adanya lulusan yang dihasilkan.
Banyaknya  Mahasiswa  Prodi  Manajemen  Pendidikan  Islam  (MPI) khususnya yang masih duduk di semester 2 dan 4 ingin pindah ke Prodi, Jurusan, Maupun  Perguruan  Tinggi  yang  lainnya.  Baik  itu  karena  dipengaruhi  teman, kurangnya pengetahuan mengenai prosfek pekerjaannya kedepan, maupun karena salah pilih Prodi. Adapun alasan lain, diantaranya adalah adanya mahasiswa Prodi Manajemen  Pendidikan  Islam  yang  malas  kuliah,  sering  telat,  IPK  yang  rendah, baik itu disebabkan oleh kurangnya manajemen waktu maupun penyebab lainnya.
Motivasi merupakan unsur penting yang terdapat pada setiap individu untuk mencapai  prestasi  tinggi  (Emda,  2018).  Motivasi  bisa  berbeda  antara  individu yang  terlibat  didalamnya  sesuai  dengan  situasi,  tempat  dan  keadaan  lingkungan dimana  orang  itu  berada  (Ristianti,  2015).  Manusia  memerlukan  dorongan, arahan, gerakkan agar dapat dikendalikan untuk mencapai tujuan yang diinginkan (Anas, 2014).
(Mendari  &  Kewal,  2016)  menyeburkan  bahwa  dunia  pendidikan  maupun dunia  kerja  tentu  membutuhkan  pengetahuan  tentang  manajemen  agar  suatu kegiatan  memiliki  target  dan  tujuan  dengan  menggunakan  perencanaan, pengarahan  serta  pengorganisasian  dalam  mencapai  tujuan  tersebut.  Menjadi penting hukumnya untuk setiap mahasiswa agar bisa mengelola manajemen waktu (time  management),  karena  manusia  bukanlah  mesin  yang  dapat  melakukan
pekerjaan  secara  bersamaan  (multi  tasking).  Tentunya, time  management dan kedisiplinan  sangat  dibutuhkan.  Agar  nilai  kuliah  tetap  tinggi,  hasil  pekerjaan tetap  maksimal  dan  dapat  menikmati  waktu,  ada  beberapa  hal  harus dipertimbangkan dengan matang seperti mengenali batasan diri, mengelola waktu, dan lain-lain.
Motivasi dalam kuliah sangat besar pengaruhnya pada hasilnya (Amin, et.al , 2019).  Di  dalam  kegiatan  belajar  mengajar  peranan  motivasi  baik  intrinsik maupun  ekstrinsik  sangat  dipelukan.  Dengan  motivasi,  mahasiswa  dapat mengembangkan  aktivitas  dan  inisiatif,  dapat  mengarahkan  dan  memelihara ketekunan  dalam  melakukan  kegiatan  belajar.  Selain  dari  orang  tua  motivasi  itu juga  bisa  didapatkan  di  lingkungan  sekitar,  baik  itu  teman,  guru,  rekan  kerja, anak-anak, begitu juga dengan dosen penasehat akademik (Palupi, et.al , 2018).

## METODE PENELITIAN
Jurnal  ilmiah  ini  ditulis  menggunakan  penelitian  lapangan  ( field research), yaitu penelitian yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan (Ristianti, et.al , 2019).  Metode  penelitian  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini  adalah  metode penelitian  kualitatif,  Unit  analisis  dalam  penelitian  ini  adalah  Individu  yang berkaitan  dengan  Prodi  MPI,  baik  itu  Dosen  Penasehat  Akademik,  Ketua  Prodi, Staf  Prodi,  Mahasiswa  MPI,  dan  lain-lain.  Teknik  Penggalian  Datanya  adalah Observasi,  Wawancara,  Dokumentasi.  Teknis  analisis  data  yang  lakukan  adalah Reduksi Data, Penyajian Data, Penarikan Kesimpulan. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka dapat ditarik beberapa pertanyaan penelitian, yaitu: (1) Bagaimana manajemen dosen penasehat akademik dalam meningkatkan motivasi  kuliah  mahasiswa  MPI  STAIN  Curup.  (2)  Apakah  saja  faktor-faktor pendukung  dan  penghambat  dosen  penasehat  akademik  dalam  meningkatkan motivasi kuliah mahasiswa MPI STAIN Curup (Ulfatin, 2015).

## HASIL PENELITIAN
Dosen yang mengajar di Prodi MPI STAIN Curup semuanya adalah Dosen Tetap PNS dengan gambaran sebagai berikut
Table 1
Data Dosen Tetap Prodi MPI STAIN Curup
No. Nama Dosen Tetap NIDN Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang Pendidikan (1) (2) (3) (7) 1 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 2007086901 Dakwah Manajemen Pendidikan 2 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 2017107102 Aqidah Filsafat Pemikiran Pendidikan Islam 3 Arsil, S.Ag., M.Pd 2019096701 Dakwah Manajemen Pendidikan 4 Dr. Jumira Warlizasusi S.Pd., M.Pd 2025096601 Pendidikan Kesenian Manajemen Pendidikan 5 Irwan Fathurrochman, S.Pd., M.Pd 2026088402 Kependidikan Islam Manajemen Pendidikan
6 Drs. Syaiful Bahri, M.Pd 2011106402 Syariah Manajemen Pendidikan
Sumber: Data MPI STAIN Curup
Sedangkan untuk tenaga kependidikan meliputi tenaga administrasi umum, laboran,  pustakawan  dan  pranata  komputer.  Pegawai  laboran,  pustakawan,  dan pranata komputer masih menyatu dengan institusi STAIN Curup. Adapaun tenaga adaministrasi umum gambarannya sebagai berikut :
Table 2

## Nama Pegawai Prodi MPI STAIN Curup
No. Nama Pegawai NIP Jenjang Pendidikan (1) (2) (3) (7) 1 Eka Merdekawati - S1 STAIN Curup Sumber: Data MPI STAIN Curup
Berikut adalah pembagian dosen pembimbing akademik yang ada di STAIN Curup :
Table 3

## Nama Mahasiswa Tahun Masuk 2014 dan Dosen Penasihat Akademik
No Nama NIM Nama Dosen PA 1 Tri Nur Sulistiana 14561012 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 2 Mardotella 14561011 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 3 Sandya Suci Larasati 14561010 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 4 Subur Harianto 14561008 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 5 Diajeng Beratasena 14561007 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 6 Diki Irawan 14561006 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 7 Dewi Susilawati 14561005 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 8 Ovi Nency 14561004 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 9 Lindiani 14561003 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 10 Purnama Indah 14561002 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 11 Yuyun Yuningsih 14561001 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 12 Malik 14561009 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I Sumber: Data MPI STAIN Curup
Table 4 Nama Mahasiswa Tahun Masuk 2015 dan Dosen Penasihat Akademik No Nama NIM Nama Dosen PA 1 Adriansyah 15561001 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 2 Ayun Sundari 15561004 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 3 Dahlia Oktari 15561005 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 4 Densi Hariani 15561007 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 5 Diah Resida 15561008 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 6 Ferogita Ramadani 15561009 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 7 Hendri Bustami 15561010 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 8 Heris Erlangga 15561011 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 9 Joko Prayogo 15561012 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 10 Karyon Mahendra 15561013 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 11 Khairunnisa Isnaini 15561014 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 12 Krisna Bimantoro 15561015 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd
13 M. Djuang Manara A. 15561016 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 14 M. Jovi Debiansyah 15561017 Arsil, S.Ag., M.Pd 15 Nandito Saputra 15561018 Arsil, S.Ag., M.Pd 16 Radha Krisna Putri 15561021 Arsil, S.Ag., M.Pd 17 Resti Atika 15561022 Arsil, S.Ag., M.Pd 18 Ricky Irawan 15561023 Arsil, S.Ag., M.Pd 19 Wahyu Trio Oktora 15561025 Arsil, S.Ag., M.Pd 20 Angga Riansyah 15561002 Arsil, S.Ag., M.Pd 21 Siska Putri Utami 15561024 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 22 Nimi Sarlinah 15561019 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 23 Anisa Zukia 15561003 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 24 Pio Andeko 15561020 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 25 Aji Ilham 15561027 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I Sumber: Data MPI STAIN Curup
Table 5

## Nama Mahasiswa Tahun Masuk 2016 dan Dosen Penasihat Akademik
No Nama NIM Nama Dosen PA 1 Adam Supratman 16561001 Abdul Sahib, M.Pd 2 Amdrian Febri 16561002 Abdul Sahib, M.Pd 3 Deni Hermawan 16561003 Abdul Sahib, M.Pd 4 Dika Aryani 16561004 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 5 Eko Febriyanto 16561005 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 6 Eko Setio 16561006 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 7 Ira Lestari 16561007 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 8 Lingkaran Sakti 16561008 Murniyanto 9 Oki Kurnia Saputra 16561009 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 10 Putri Susanti 16561010 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 11 Ranum Wijaya 16561011 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 12 Reva Pransiska 16561012 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 13 Rina Oktaria 16561013 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 14 Ropika Sari 16561014 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 15 Sari Fatimah 16561015 Murniyanto 16 Susi Ratna Sari 16561016 Arsil, S.Ag., M.Pd 17 Wahyu Ningsih 16561017 Murniyanto 18 Wahyu Ramadhani 16561018 Arsil, S.Ag., M.Pd 19 S. Nudia Mastur 16561019 Arsil, S.Ag., M.Pd Sumber: Data MPI STAIN Curup
Table 6

## Nama Mahasiswa Tahun Masuk 2017 Dosen Penasihat Akademik
No Nama NIM Nama Dosen PA 1 Ahmad Busroni 17561001 Arsil, S.Ag., M.Pd 2 Ali Muslimin 17561002 Abdul Sahib, M.Pd 3 Angga Dwi Saputra 17561003 Abdul Sahib, M.Pd 4 Benni AG 17561004 Abdul Sahib, M.Pd 5 Dioba Ade Apriyanto 17561005 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 6 Elva Riza 17561006 Irwan Faturrochman, M.Pd 7 Erik Suyatmo 17561007 Irwan Faturrochman, M.Pd 8 Hafiz Aljufri 17561008 Irwan Faturrochman, M.Pd 9 Hardiantarai Swan Danu 17561009 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 10 Hengkin Saputra 17561010 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 11 Ira Widiawati 17561011 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 12 Karimatun Nafia 17561012 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd
13 Maya Sari 17561013 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 14 Muhammad Arifin 17561014 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 15 Nova Putri Yani 17561015 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 16 Rahmadani Anwar 17561016 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 17 Risky Fadila 17561026 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 18 Redo Michel 17561017 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 19 Revi Anggraini 17561018 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 20 Shella Ponikasari 17561019 Drs. Syaiful Bahri, M.Pd 21 Surati 17561020 Drs. Syaiful Bahri, M.Pd 22 Tri Jajaka Prakasa 17561021 Drs. Syaiful Bahri, M.Pd 23 Warman 17561022 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 24 Yudha Pranata 17561023 Arsil, S.Ag., M.Pd 25 Yulian Wahyu Irawan 17561024 Arsil, S.Ag., M.Pd 26 Yuliani 17561027 Arsil, S.Ag., M.Pd Sumber: Data MPI STAIN Curup
Dari  data  dosen  penasehat  akademik  di  atas,  maka  adapun  rekapitulasi jumlah dosen penasehat akademik dengan mahasiswa yang dibimbingnya:
Table 7
Rasio Dosen Penasihat Akademik dan Mahasiswa Bimbingan
No Nama Dosen Penasehat Akademik Jumlah Mahasiswa Yang Dibimbing 1 Dra. Sri Rahmaningsih, M.Pd.I 24 2 Muhammad Amin, S.Ag., M.Pd 17 3 Arsil, S.Ag., M.Pd 14 4 Sugiatno, S.Ag., M.Pd 12 5 Abdul Sahib, M.Pd 6 6 Murniyanto 3 7 Drs. Syaiful Bahri, M.Pd 3 8 Irwan Faturrochman, M.Pd 3 Sumber: Data MPI STAIN Curup

## PEMBAHASAN Planning/perencanaan
Perenacanaan  dalam  kegiatan  penasehat  akademik  dilakukan  dengan melakukan  pemahaman  yang  sama  terkait  perencanaan  yaitu  dosen  penasehat akademik  membantu  mengarahkan  rencana  studi  yang  akan  diambil  agar mahasiswa  tidak  mengambil  mata  kuliah  di  luar  batas  maksimal  dan  akhirnya mampu  menyelesaikan  bebannya  dengan  baik.  Perencanaan  yang  dibuat  oleh dosen  penasehat  akademik  sebenarnya  adalah  sebagaimana  dosen  penasehat akademik  menjalankan  tugas  dan  tanggungjawab  dosen  penasehat  akademik, sehingga mahasiswa dapat menyelesaikan studinya tepat waktu.
Perencanaan  dosen  penasehat  akademik  dalam  meningkatkan  motivasi kuliah  mahasiswa  Manajemen  Pendidikan  Islam  sebenarnya  sudah  terterang  di dalam  buku  konsultasi  dan  kegiatan  kokurikuler  mahasiswa,  dosen  penasehat akademik  hanya  menambahkan  beberapa  rencana  yang  akan  lebih  mendukung kegiatan  mahasiswa.  Dosen  penasehat  akademik  dan  mahasiswa  biasanya membuat  perencanaan  di  awal  perkuliahan  atau  masa  pergantian  semester  agar diakhir  semester  dapat  dilihat  apakah  rencana  yang  sudah  dibuat  sudah  tercapai atau belum.
Perencanaan  yang  dijalankan  oleh  dosen  penasehat  akademik  sudah  baik. Perencanaan  dosen  penasehat  akademik  adalah  rencana  yang  ditentukan  dalam meningkatkan  keberhasilan  studi  mahasiswa,  rencana  tersebut  bertujuan  untuk mengatasi segala permasalahan mahasiswa, membantu pengambilan mata kuliah, dan  membimbing  mahasiswa  agar  hak-hak  yang  mahasiswa  perlukan  terpenuhi sejauh  yang  dibutuhkannya.  Perencanaan  tersebut  agar  mahasiswa  lebih termotivasi untuk kuliah, dan penyelenggaraan sistem pendidikan menjadi efektif dan efesien, serta menghasilkan lulusan yang lebih bermutu.

## Organizing/pengorganisasian
Organizing oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam STAIN Curup tentang pembagian dosen penasehat akademik dengan mahasiswa  yang dibimbing belum dibagi  dengan  seimbang,  tetapi  berdasarkan  hasil  observasi  pembagian  dosen penasehat  akademik  sudah  baik  karena  dosen  penasehat  akademik  tidak  hanya membimbing mahasiswa yang ada di Prodi Manajemen Pendidikan Islam. Hal ini senada  dengan  yang  dikemukakan  oleh  Bapak  Muhammad  Amin,  sebagai  ketua Prodi  Manajemen  Pendidikan  Islam  STAIN  Curup  mengenai  pengorganizingan dosen  penasehat  akademik  Manajemen  Pendidikan  Islam  STAIN  Curup Pengorganisasian  dosen  penasehat  akademik  Manajemen  Pendidikan  Islam STAIN  Curup  sudah  baik  karena  jumlah  dosen  penasehat  akademik  dengan mahasiswa  sudah  dibagi  rata,  tidak  ada  dosen  penasehat  akademik  yang memegang/membimbing  terlalu  banyak  mahasiswa,  sehingga  dosen  penasehat akademik  dapat  memaksimalkan  waktunya  untuk  mahasiswa  PA  yang  telah ditentukan. Jika dosen penasehat akademiknya membimbing banyak mahasiswa di Prodi  MPI  maka  di  Prodi  lain  sedikit,  begitu  juga  sebaliknya.  Dosen  Penasehat Akademik membimbing 20 Mahasiswa setiap tahunnya.

## Actuating/Aktualisasi
Dosen  memiliki  karakteristik  yang  berbeda-beda  dalam  membimbing mahasiswanya.  Di  lapangan  sudah  banyak  peneliti  temui  dosen  penasehat akademik  yang  sudah  menjalankan  tugasnya  dengan  baik,  tetapi  masih  ada  juga yang  belum  berjalan  dengan  baik,  beberapa  dosen  penasehat  akademik  kurang peduli dengan mahasiswanya, sehingga mahasiswa sendiri harus lebih aktif dalam mencari  dosennya  Manajemen  pelaksanaan  dosen  penasehat  akademik  sudah berjalan  dengan  baik  karena  dosen  penasehat  akademik  sudah  mempermudah kesempatan mahasiswa berkomunikasi langsung, tidak mempersulit permasalahan yang  dihadapi  mahasiswa,  mahasiswapun  selalu  diarahkan  dan  dibimbing sehingga  tidak  keliru  dalam  menghadapi  permasalahan-permasalahan  yang ditemukan.

## Controlling/Pengawasan
Dosen  penasehat  akademik  telah  melakukan  pengawasan  dengan mahasiswa. Pengawasan itu dilakukan oleh dosen penasehat akademik baik secara langsung  maupun  tidak  langsung.  Pengawasan  secara  langsung  seperti  dosen penasehat  akademik  memanggil  mahasiswanya,  melihat  perkembangan  hasil belajarnya,  dosen  penasehat  akademik  melihat  keaktifan  mahasiswa  saat  belajar sedangkan  pengawasan  secara  tidak  langsung  adalah  dosen  penasehat  akademik menanyakan keaktifan mahasiswa di lokal dengan dosen yang mengajar, dan lain-
lain.  Pengawasan  sangat  perlu  dilakukan  agar  mahasiswa  tidak  melakukan permasalahan selama kuliah.
Para  dosen  penasahat  akademik  Manajemen  Pendidikan  Islam  selalu berusaha untuk memberikan pengawasan terhadap setiap aktivitas yang dilakukan oleh  mahasiswa  di  kampus,  karena  apa  yang  dilakukan  mahasiswa  di  kampus merupakan  tanggungjawab  dosen  penasehat  akademik.  Untuk  dosen  penasehat akademik  mengawasi  permasalahan  mahasiswa  selama  kuliah,  baik  itu pengambilan  mata  kuliah/pengisian  Kartu  Rencana  Studi  (KRS),  Setoran Pembayaran  Perkuliahan  (SPP),  Indeks  Prestasi  Kumulatif  (IPK),  dan  lain-lain. Hal  ini  bertujuan  untuk  melihat  perkembangan  kemajuan  akademik  dan meningkatkan  kedisiplinan  kuliah  mahasiswa.  Sari  Fatimah  sebagai  mahasiswa Prodi  Manajemen  Pendidikan  Islam  STAIN  Curup,  dia  mengemukakan  bahwa: dosen  penasehat  akademik  selalu  mengawasi  perkembangan  kemajuan akademik mahasiswa,  jika  mahasiswa  tidak  menghadap  dosennya  untuk  berkonsultasi, biasanya  dosen  penasehat  akademik  akan  memanggil  mahasiswanya.  Sehingga dosen  penasehat  akademik  memiliki  pengaruh  yang  sangat  besar  dalam  studi mahasiswa.  Selanjutnya  Bapak  Murniyanto  sebagai  dosen  penasehat  akademik Prodi  Manajemen  Pendidikan  Islam  STAIN  Curup,  beliau  mengatakan  bahwa: Pengawasan  adalah  pengoreksian  kegiatan-kegiatan  mahasiswa  sesuai  dengan rencana  yang  telah  ditetapkan.  Dosen  penasehat  akademik  hanya  mengawasi sebatas  menjalankan  kewajiban  sebagai  mahasiswa.  Pengawasan  diarahkan sepenuhnya  untuk  menghindari  adanya  kemungkinan  penyimpangan  atau penyelewengan atas tujuan yang akan dicapai.
Pengawasan  khusus  yang  dilakukan  dosen  penasehat  akademik  telah dijalankan  dengan  baik  yaitu  mengawasi  mahasiswa  dalam  menjalani  masa pekuliahan,  hal  ini  bertujuan  untuk  mengatasi  kendala-kendala  yang  ditemukan dalam  melaksanakan  perkuliahan  karena  dengan  adanya  pengawasan  dari  dosen penasehat akademik perkuliahan dapat berjalan dengan baik.

## SIMPULAN
Penelitian ini baik secara teoritis maupun praktis menghasilkan temuan yang dapat  disimpulkan  bahwa  manajemen  yang  dilakuan  oleh  dosen  penasehat akademik  dalam  meningkatkan  motivasi  kuliah  mahasiswa  Manajemen Pendidikan  Islam  STAIN  Curup  yaitu  dengan  membuat planning (dosen  dan mahasiswa  bersama-sama  membuat  rencana  studi  mahasiswa) ,  organizing (pembagian dosen penasehat akademik diseimbangkan, sehingga dosen penasehat akademik  dapat  fokus  membimbing  mahasiswa,  dan  dosen  penasahat  akademik memberikan  kesempatan  yang  mudah  untuk  bertemu  dengan  mahasiswa) , actuating (dosen penasehat akademik lebih aktif dalam menjalankan tugasnya dan mahasiswa  lebih  sering  menemui  dosen penasehat  akademiknya,  dan controlling (dosen  penasehat  akademik  mengawasi  mahasiswa  dalam  menjalankan perkuliahan agar kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa dapat diatasi) .

## DAFTAR PUSTAKA
Amin,  M.,  Arsil,  Fathurrochman,  I.,  Bahri,  S.,  &  Rahmaningsih,  S.  (2019).
Manajemen  Mutu  Pendidikan  Pada  Perguruan  Tinggi (1st  ed.).  Rejang Lebong: LP2 IAIN Curup.
Anas  Muhammad,  A.  F.  (2014).  Motivasi  Belajar  Mahasiswa. Penelitian Pendidikan INSANI , 16 (1), 41–46. Emda,  A.  (2018).  Kedudukan  Motivasi  Belajar  Siswa  Dalam  Pembelajaran. Lantanida Journal , 5 (2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838 Mendari, A. S., & Kewal, S. S. (2016). Motivasi Belajar Pada Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia , 13 (2).
https://doi.org/10.21831/jpai.v13i2.10304
Nento,  S.  (2018).  Analisis  Kompetensi  Profesional  dan  Kinerja  Dosen. Jurnal Ilmiah Iqra’ , 6 (1). https://doi.org/10.30984/jii.v6i1.619
Palupi,  P.  R.  P.,  Agustin,  R.  W.,  &  Satwika,  P.  A.  (2018).  Pengaruh  Pelatihan Manajemen  Diri  terhadap  Prokrastinasi  Akademik  Mahasiswa  FK  UNS dalam Menyelesaikan Skripsi. Jurnal Wacana , 1–15. Ristianti,  D.  H.  (2015).  Pengaruh  Pemahaman  Mahasiswa  Terhadap  Program Studi  Dengan  Ketahanan  Belajar  Mahasiswa  (Studi  Terhadap  Mahasiswa Tahun  Akademik  2014/2015 Jurusan  Tarbiyah  STAIN  Curup). Proceeding IAIN Batusangkar , 1 (1), 199–212. Retrieved from http://ecampus.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/proceedings/article/view/
689/669
Ulfatin, N. (2015). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya . Malang: Media Nusa Creative.