## PENDAHULUAN
PKn  merupakan  salah  satu  mata  pelajaran yang  harus  dipelajari  oleh  peserta  didik  dari tingkat  SD.  Menurut  Angreini,  dkk.  (2000:3), bahwa:Pendidikan Kewarganegaraan adalah mata  pelajaran  yang  digunakan  sebagai  wahana untuk  mengembangkan  dan  melestarikan  nilai
luhur  dan  moral  yang  berakar  pada  budaya bangsa Indonesia.
Menurut Zamroni (10 Maret 2012), “Pendidikan Kewarganegaraan merupakan
demokrasi  yang  bertujuan  untuk  mempersiapkan warga  masyarakat  untuk  berpikir  kritis  dan bertindak demokratis”.
Dari  pendapat  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa  Pendidikan  Kewarganegaraan  adalah pendidikan  yang  mengkaji  dan  membahas tentang  pemerintahan,  lembaga-lembaga,  hak

## HUBUNGAN PERCAYA DIRI DENGAN HASIL BELAJAR PKn PESERTA DIDIK KELAS V SDN-4 PAHANDUT PALANGKA RAYA
( The Relationship Of Self-Confidence With Learning Result Of Pkn In The Fifth Grade Students Of SDN-4 Pahandut Palangka Raya )

## MISYANTO
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palangkaraya Jl. RTA Milono Km.1,5 Palangka Raya, Kalimantan Tengah 73111
e mail : misyanto24@gmail.com

## ABSTRACT
This study aims to determine the relationship of confidence with the results of learning Civics students Class V SDN-4 Pahandut Even Semester Year Lesson 2016/2017.
The population in this study is all students of class V in SDN-4 Pahandut in the 2016/2017 school year, amounting  to  45  people.  The  sample  of  this  study  is  the  entire  study  population  (population  research). Instruments  in  this  study  are  questionnaires  and  tests.  The  method  used  in  this  research  is  correlation method and the analysis used is Product Moment Correlation formula.
Conclusion  that  there  is  a  relationship  Confident  with  Learning  Outcomes  Civics  Students  Class  V SDN-4  Pahandut  Palangka  Raya  Lesson  2012/2013.  It  is  based  on  the  results  of  data  analysis  is  r arithmetic> r table = 0.797> 0.248 (at 5% significance level).

## Keywords: Self Confidence, Learning

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  percaya  diri  dengan  hasil  belajar  PKn  peserta didik Kelas V SDN-4 Pahandut Semester Genap Tahun Pelajaran 2016/2017.
Populasi dalam penelitian ini adlaah seluruh peserta didik kelas V di SDN-4 Pahandut tahun pelajaran 2016/2017  yang  berjumlah  45  orang.  Sampel  penelitian  ini  adalah  seluruh  populasi  penelitian  (penelitian populasi). Instrumen dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional dan analisis yang digunakan adalah rumus Korelasi Product Moment . Kesimpulan bahwa ada hubungan Percaya Diri dengan Hasil Belajar PKn Peserta Didik Kelas V SDN-4 Pahandut  Palangka  Raya  Tahun  Pelajaran  2012/2013.  Hal  tersebut  berdasarkan  pada  hasil  analisis  data yaitu r hitung > r tabel = 0,797 > 0,248 (pada taraf signifikansi 5%).
Kata Kunci: Percaya Diri, Hasil Belajar PKn.
dan  kewajiban  warga  negara  serta  bertujuan untuk  mengarahkan  generasi  muda  menjadi warga  negara  yang  berpikir  kritis,  rasional, berbudaya  dan  bertanggung  jawab  dalam  segala hal.
Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan  bertujuan  agar  peserta  didik memiliki  kemampuan  berpikir  secara  kritis, rasional,  berpartisipasi  secara  aktif,  bertindak secara  cerdas  dan  bertanggung  jawab  dalam lingkungan  keluarga,  masyarakat,  bangsa  serta negara.
Mata  pelajaran  PKn  dapat  membantu peserta  didik  belajar  tentang  nilai,  moral  sopan santun, adat budaya, serta masyarakat sekitarnya dimana  mereka  hidup  dan  memperoleh  jalan untuk belajar menerima realita sosial, hidup rukun bersama  dalam  perbedaan,  serta  membantu mengembangkan keterampilan peserta didik.
Berdasarkan  hasil  observasi  yang  dilakukan peneliti  di  kelas  V  SDN-4  Pahandut  Palangka Raya  dengan  jumlah  peserta  didik  45  orang, terlihat  bahwa  peserta  didik  sangat  kurang percaya  diri  pada  saat  mengikuti  pelajaran terutama pada mata pelajaran PKn.
Pada  saat  guru  selesai  menjelaskan  materi pelajaran  dan  kemudian  guru  bertanya  kepada peserta  didik  ternyata  banyak  peserta  didik  yang diam,  tanpa  memberikan  tanggapan  terhadap pertanyaan  tersebut.  Hal  ini  terlihat    25%  (11 peserta  didik)  yang  memiliki  tingkat  percaya  diri yang  tinggi  dan  75%  (34  peserta  didik)  yang memiliki  tingkat  percaya  diri  yang  rendah.  Hasil tersebut  didukung  juga  dari  hasil  belajar  mata pelajaran  PKn  peserta  didik  kelas  V  SDN-4 Pahandut Palangka Raya masih banyak di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu 65% (30
peserta didik) yang nilainya dibawah KKM dengan nilai  3  sampai  dengan  5  dan  35%  (15  peserta didik)  sudah  mencapai  KKM  dengan  nilai  6 sampai  dengan  9.  Padahal  hasil  belajar  mata pelajaran  PKn  peserta  didik  harus  mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) PKn di SDN-4 Pahandut yaitu 6.
Berdasarkan  uraian  tersebut,  bahwa  rasa percaya diri dalam mata pelajaran PKn merupakan  fenomena  yang  peneliti  temukan,  hal demikian  tentu  saja  bertolak  belakang  dengan tujuan pembelajaran PKn yang sangat mengharapkan perserta didik untuk dapat memahami mata pelajaran sepenuhnya.
Oleh  karena  itu,  peneliti  merasa  tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Hubungan  Percaya  Diri  dengan  Hasil  Belajar PKn  Peserta  Didik  Kelas  V  SDN-4  Pahandut Palangka Raya”.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah metode korelasional, metode korelasional ini adalah penelitian yang melibatkan hubungan  antara  variabel  satu  dengan  variabel lainnya.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  jumlah keseluruhan  peserta  didik  kelas  Va  dan  Vb  di SDN-4 Pahandut Palangka Raya Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 45 orang peserta didik dengan rincian sebagai berikut:
Tabel  1. Populasi Penelitian
No  Kelas Jumlah Peserta Didik 1 VA 23 2 VB 22 Total 45

## Sumber : Daftar Hadir Kelas Va dan Vb SDN-4
Pahandut Palangka Raya.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian ini  menggunakan  angket  untuk  mengambil  data percaya  diri  peserta  didik  dan  tes  untuk mengambil data hasil belajar PKn.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum  dilakukan  pengujian  hipotesis, maka hipotesis penelitian terlebih dahulu dinyatakan  ke  dalam  hipotesis  statistik  sebagai berikut:
Ho  :  Tidak ada hubungan Percaya Diri dengan Hasil  Belajar  PKn  Peserta  Didik  Kelas  V  SDN-4 Pahandut Palangka Raya.
Ha  :  Ada hubungan Percaya Diri dengan Hasil Belajar  PKn  Peserta  Didik  Kelas  V  SDN-4 Pahandut Palangka Raya.
Selanjutnya  dilakukan  analisis  dengan  bantuan Korelasi Product Moment  dapat dilihat pada tabel 2 :
Adapun  hasil  uji  hipotesis  penelitian  ini menggunakan perhitungan rumus Korelasi
Product Moment sebagai berikut :
Diketahui :
∑X = 1232
∑Y = 3237,5 ∑X 2 = 34444
∑Y 2 = 237968,75
∑XY = 90150
N  = 45
r xy =       
        2 2 2 2 y y N x N y x - xy          x N = √( )( ) = √(               )(                       ) = √(     )(        )
= √
= r xy = 0,797
Jadi  r  hitung  sebesar  0,797,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima yaitu  ada  hubungan  Percaya  Diri  dengan  Hasil Belajar  PKn  Peserta  Didik  Kelas  V  SDN-4 Pahandut  Palangka  Raya  Tahun  Pelajaran 2016/2017.
Berdasarkan hasil analisis data
menggunakan  rumus Korelasi  Product  Moment didapat r hitung  = 0,797, maka dapat disimpulkan bahwa  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima  yaitu  ada hubungan Percaya Diri dengan Hasil Belajar PKn Peserta Didik Kelas V SDN-4 Pahandut Palangka Raya Tahun Pelajaran 2016/2017.
Percaya  diri  adalah  keyakinan  yang  dimiliki oleh  seseorang  (individu)  atas  kemampuan  yang ada  dalam  dirinya  untuk  menghadapi  berbagai masalah  misalnya  tetap  tegar,sabar  dan  tabah dalam menghadapi masalah dan tidak tergantung pada  orang  lain  (mandiri)  serta  selalu  yakin  dan optimis  bahwa  dirinya  mampu  mencapai  tujuan yang diinginkan dalam hidupnya. Percaya diri juga merupakan  sikap  seseorang  yang  memiliki potensi diri yang telah dikembangkan, maka akan munculah  perasaan  bahwa  dirinya  memiliki kemampuan untuk melakukan tindakan yang telah diputuskan.
Hasil  belajar  adalah  suatu  proses  belajar yang  ditandai  dengan  adanya  perubahan  tingkah laku, pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang dimiliki peserta didik itu sendiri atau seorang (Individu)  setelah  ia  menerima  serta  melakukan aktivitas  belajarnya.  Hasil  belajar  juga  dapat dikatakan    sebagai  tingkat  penguasaan    yang dicapai oleh seseorang dalam  mengikuti program belajar sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.
Dalam kenyataanya di sekolah rasa percaya diri  yang  dimiliki  peserta  didik  mempunyai hubungan yang erat dengan hasil belajar. Peserta didik  yang  memiliki  percaya  diri  yang  tinggi  akan mengetahui  kelebihan  yang  dimilikinya,  karena peserta  didik  tersebut  menyadari  bahwa  segala kelebihan  yang  dimiliki.  Maka  dapat  disimpulkan bahwa  rasa  percaya diri  memiliki  hubungan yang positif  dengan  hasil  belajar  peserta  didik.  Hal tersebut  didasarkan  oleh  hasil-hasil  penelitian yang terdahulu, antara lain :
Fitriani (2011) dalam penelitiannya menyatakan bahwa “hasil analisis data  diperoleh r hitung sebesar 0,517 dan r tabel dengan N = 77 dan taraf signifikansi 5% sebesar 0,227 sehingga r  hitung  >  r  tabel  =  0,517  >  0,227.  Disimpulkan bahwa  terdapat  hubungan  yang  positif  dan signifikan  antara  sikap  peserta  didik  pada matematika  dengan  prestasi  belajar  peserta didik SDN- 5 Kuala Pembuang Kabupaten Seruyan”.
Fitri  Albani  (2011)  dalam  penelitiannya menyatakan  bahwa  “hasil  penelitian  ini  diperoleh kesimpulan  terdapat  hubungan  positif  antara kepercayaan diri dengan prestasi belajar ekonomi peserta  didik  kelas  X  SMA  Muhammadiyah  2 Palangka  Raya,  hal  ini  sesuai  dengan  hasil penelitian  bahwa  r xy sebesar  0,875  pada  sampel sekaligus  pada  populasi,  sehingga  hubungan antara  variabel  kepercayaan  diri  dengan  prestasi belajar  ekonomi  termasuk  dalam  kategori  yang sangat kuat”.
Tabel 2. Tabel Bantu Korelasi Product Moment
No Kode Siswa Skor Angket (X) Hasil Belajar PKn (Y) X 2 Y 2 XY 1 A 30 75 900 5625 2250 2 B 25 68,75 625 4726,5625 1718,75 3 C 20 56,25 400 3164,0625 1125 4 D 27 75 729 5625 2025 5 E 29 81,25 841 6601,5625 2356,25 6 F 25 68,75 625 4726,5625 1718,75 7 G 16 62,5 256 3906,25 1000 8 H 32 93,75 1024 8789,0625 3000 9 I 30 81,25 900 6601,5625 2437,5 10 J 33 75 1089 5625 2475 11 K 31 75 961 5625 2325 12 L 29 68,75 841 4726,5625 1993,75 13 M 30 93,75 900 8789,0625 2812,5 14 N 32 81,25 1024 6601,5625 2600
KESIMPULAN Berdasarkan hasil analisis data
menggunakan  rumus Korelasi  Product  Moment , maka penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan Percaya Diri dengan Hasil Belajar PKn
Peserta Didik Kelas V SDN-4 Pahandut Palangka Raya  Tahun  Pelajaran  2012/2013.  Hal  tersebut berdasarkan  pada  hasil  analisis  data  yaitu  r xy sebesar  0,797  yang  berlaku  pada  sampel sekaligus pada populasi.
15 O 27 68,75 729 4726,5625 1856,25 16 P 30 81,25 900 6601,5625 2437,5 17 Q 30 75 900 5625 2250 18 R 34 81,25 1156 6601,5625 2762,5 19 S 32 81,25 1024 6601,5625 2600 20 T 29 68,75 841 4726,5625 1993,75 21 U 26 62,5 676 3906,25 1625 22 V 28 68,75 784 4726,5625 1925 23 W 27 62,5 729 3906,25 1687,5 24 X 29 81,25 841 6601,5625 2356,25 25 Y 27 62,5 729 3906,25 1687,5 26 Z 30 75 900 5625 2250 27 AA 22 50 484 2500 1100 28 AB 26 68,75 676 4726,5625 1787,5 29 AC 22 50 484 2500 1100 30 AD 27 68,75 729 4726,5625 1856,25 31 AE 24 68,75 576 4726,5625 1650 32 AF 18 50 324 2500 900 33 AG 30 75 900 5625 2250 34 AH 20 50 400 2500 1000 35 AI 30 93,75 900 8789,0625 2812,5 36 AJ 24 68,75 576 4726,5625 1650 37 AK 26 68,75 676 4726,5625 1787,5 38 AL 32 81,25 1024 6601,5625 2600 39 AM 24 68,75 576 4726,5625 1650 40 AN 32 81,25 1024 6601,5625 2600 41 AO 25 68,75 625 4726,5625 1718,75 42 AP 30 81,25 900 6601,5625 2437,5 43 AQ 29 75 841 5625 2175 44 AR 26 75 676 5625 1950 45 AS 27 68,75 729 4726,5625 1856,25 Jumlah ∑X = 1232 ∑Y = 3237,5 ∑X 2 = 34444 ∑Y 2 = 237968,75 ∑XY = 90150

## DAFTAR PUSTAKA
Angreini,  dkk.,  (2000), Kurikulum  Pendidikan
Sekolah Dasar , Jakarta : Grasindo.
Fitriani,  (2011), Korelasi  Sikap  Peserta  Didik Terhadap  Matematika  dengan  Prestasi
Belajar  Matematika  di  SDN-5  Kuala
Pembuang  Kabupaten  Seruyan  (Skripsi),
Palangka Raya
:
Universitas
Muhammadiyah Palangkaraya.
Fitri  Albani,  (2011), Hubungan  Kepercayaan  Diri dengan Prestasi Belajar Ekonomi Peserta Didik SMA Muhammadiyah 2 Palangkaraya  (Skripsi), Palangka  Raya  : Universitas Muhammadiyah
Palangkaraya.
Nana Sudjana dan Ibrahim, (2001), Penelitian dan Penilaian  Pendidikan ,  Bandung  :  Sinar Baru Algensindo.
Suharsimi  Arikunto,  (2002), Prosedur  Penelitian , Jakarta; Rineka Cipta.
Thursan Hakim, (2005), Mengatasi Rasa Percaya Diri , Jakarta : Puspa Swara.
Zamroni,
(2011), Definisi Pendidikan Kewarganegaraan , http://definisi
Pengertian.biogspot.Com, Diakses 10 Maret 2012.