## PERSEPSI MAHASISWA DAN DOSEN TERHADAP KATA DISIPLIN DAN INOVATIF PADA SLOGAN UHO BISA JAGAD KITA
*La Eti** Muh. Zein Abdullah *** Sutiyana Fachrudin
Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Halu Oleo, Kampus Bumi Thridharma Anduonohu, Kendari.
Laale.almunawy12@gmail.com

## ABSTRAK
Permasalahan  dalam  penelitian  ini  adalah bagaimana  persepsi  mahasiswa dan  dosen  terhadap  kata  disiplin  dan  inovatif  pada slogan  UHO  BISA  JAGAD KITA.  Tujuan  dari  penelitian  ini adalah  untuk  mengetahui dan  menjelaskan persepsi mahasiswa dan  dosen terhadap kata  disiplin  dan  inovatif  pada slogan UHO  BISA  JAGAD  KITA. Adapun  teori  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah teori persepsi konstruktif yang berasumsi bahwa pengetahuan sebelumnya dan pengalaman masa lalu, sangat penting dalam persepsi.
Subyek  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh mahasiswa  Universitas  Halu Oleo angkatan 2015, dan seluruh dosen di Universitas Halu Oleo. Adapun dalam penelitian  ini,  menggunakan  teknik Purposive  sampling jumlah  informan sebanyak 10 orang.  Data  yang  dikumpulkan  dengan  menggunakan  analisis kualitatif
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa berdasarkan  pengetahuannya, mahasiswa  dan  dosen  mempersepsikan  kata  disiplin  dan  inovatif  pada  slogan UHO  BISA  JAGAD  KITA bahwa di  Universitas  Halu  Oleo  (UHO) kedisiplinannya  belum  berjalan  dengan baik  sebagaimana  mestinya  atau belum totalitas,  hal  ini  dikarenakan  budaya  kedisiplinan  yang  tidak  dibiasakan, kesadaran akan pentingnya kedisiplinan masih kurang serta  lemahnya pemberian sanksi bagi setiap individu yang melanggar terhadap aturan, sedangkan dari kata inovatif  berdasarkan  pengetahuan  mereka  adalah mahasiswa  dan  dosen memandang  apa  yang  telah  diciptakan  atau  yang  dikembangkan  di  Universitas Halu Oleo  bahwa  mahasiswa,  dosen  serta  para  civitas  akademik  meresponnya dengan positif sebab inovasi yang dilakukan ini berupa karya-karya atau gagasan kreatif  yang  kemudian  membawa  perubahan  yang  lebih  baik  di  kampus Universitas  Halu  Oleo  (UHO). Berdasarkan  pengalamannya,  mahasiswa  dan dosen mempersepsikan kedisiplinan bahwa di Universitas Halu Oleo belum ideal atau  belum  totalitas namun ada  usaha-usaha  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa, dosen  serta  para  civitas  akademik  untuk  menerapkan  nilai-nilai  kedisiplinan  itu sendiri. Begitu juga dengan inovatif berdasarkan pengalaman mereka, mahasiswa dan dosen menanggapinya  dengan respon yang positif bahwa karya-karya inovasi yang diciptakan menunjukan perubahan yang lebih baik bagi internal kampus.
Kata  Kunci: Persepsi  Mahasiswa  dan  Dosen,  UHO  BISA  JAGAD  KITA, Disiplin dan  Inovatif

## PENDAHULUAN
Slogan  UHO  BISA  JAGAD  KITA  dibentuk  melalui  kegiatan Workshop Penyusunan  Program  Kerja  Pendidikan  Karakter  Universitas  Halu  Oleo Pada tanggal  8  Desember  2013 yang  dihadiri  oleh  seluruh  Kepala  Unit  Pelaksana Teknis  dan  Pembantu  Dekan  Bidang  Akademik  seluruh Fakultas  di  lingkup Universitas  Halu  Oleo,  dan  disetujui  melalui  rapat  Senat  tanggal  8  Januri  2014. Hal  ini  sebagai salah  satu cara  untuk  menumbuhkembangkan  nilai-nilai Spirit- Sosio-Cultural Universitas  Halu  Oleo  yaitu: kercerdasan spiritual,  kecerdasan intelektual, kecerdasan lingkungan, kecerdasan sosial.
Slogan  baru  ini sebenarnya  untuk  mengusung  citra  baru  Universitas  Halu Oleo  dari  citra  negatif  dengan  sebutan Universitas  huru  hara, Universitas demonstran  dan Universitas  anarkis.  Rektor (Prof.  Usman Rianse) berpendapat bahwa  jika  akronimnya  berubah  dan  diinjeksi  dengan  nilai-nilai  positif  sebagai branding  Universitas maka pasti  citra Universitas  berangsur-angsur  menjadi positif.  Kalau  tetap  dengan  citra  negatif  maka  calon-calon  mahasiswa  yang berpotensi unggul tidak akan tertarik masuk di Universitas Halu Oleo.
UHO  BISA  JAGAD  KITA adalah  slogan  baru  bagi  Universitas Halu  Oleo, dengan  kepanjangan  Universitas  Halu  Oleo  Bersih,  Indah,  Sejuk,  Aman,  Jujur, Adil, Gotong royong, Adaptif, Disiplin, Kreatif, Inovatif, Toleran, Amanah. Oleh karena itu, penulisan slogan ini di buat dalam bentuk yang memikat dan menarik, dengan  tujuan  yang  bersifat  persuasif,  interpretatif,  pendidikan,  dan harus  cukup mewakili  identitas  dari  sebuah  kampus,  termasuk  di  dalamnya  mencerminkan kondisi lingkungan, serta aktifitas akademiknya.
Penelitian ini menfokuskan pada kata disiplin dan inovatif pada slogan UHO BISA  JAGAD  KITA, dengan  pertimbangan  bahwa  disiplin  dan  inovatif  pada Universitas ini, belum berjalan dengan baik, dan bisa dikatakan belum terealisasi dengan  baik,  terutama  peneliti  melihat  penerapan  peraturan  akademik  bagi mahasiswa  masih  banyak  terdapat  pelanggaran,  contoh  kecilnya  seperti  larangan memakai  kaos  oblong,  sandal,  dan  lain-lain,  sedangkan  ditingkat  birokrasi bisa dilihat dari pelayanan akademik mahasiswa, bisa dikatakan terkesan lambat dalam hal kedisiplinan.
Kedisiplinan merupakan salah satu penentu kemajuan atau kemunduran suatu instansi,  lembaga  atau  organisasi.  Universitas  sebagai  sebuah lembaga  atau instansi yang didalamnya terdapat mahasiswa, birokrasi, termasuk karyawan yang dituntut  untuk  mempunyai  rasa  tanggung  jawab  dan  membiasakan  perilaku disiplin  sehingga  dengan  demikian  dapat  bekerja  dengan  baik  dan  menghasilkan efektifitas kerja yang positif, hal ini dikarenakan semua orang yang terlibat dalam proses  kerja  akan  menjalankan  tugasnya  dengan  baik.  Oleh  karena  itu, kedisiplinan    adalah  suatu  sikap,  perilaku  yang  dilakukan  secara  sukarela  dan penuh  kesadaran  serta  keadaan  untuk  mengikuti  peraturan  yang  telah  ditetapkan perusahaan baik tertulis maupun tidak tertulis.
Dalam hal inovasi, peneliti menjelaskan persepsi mahasiswa dan dosen terkait dengan kata inovatif  slogan UHO  BISA  JAGAD  KITA, dan  menggambarkan inovasi-inovasi  yang  telah  diciptakan  dan  dikembangkan  berdasarkan implementasi  slogannya,  sebab inovasi  merupakan  salah  satu  hal  yang  harus selalu  dilakukan  untuk  mengembangkan  organisasi  menjadi  lebih  baik,  tidak terkecuali  pada  organisasi  non  profit  seperti  pemerintah.  Maka  dari  itu  sebuah
organisasi  atau  instansi  dituntut  untuk  selalu  memiliki  inovasi  tinggi  untuk mengembangkan  organisasi  menjadi  lebih  baik  dari  sebelumnya.  Keberhasilan dalam mengembangkan organisasi atau instansi dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah sumber daya manusia.

## Teori Persepsi Konstruktif
Gregory (Solso, et  al 2008:  120-121). Mengungkapkan  bahwa  para psikolog  tekah  mengembangkan  teori  persepsi  yang  membantu  memahami bagaimana  proses  sebuah  sensasi  diproses menjadi  persepsi  sebuah  pola  atau sebuah  objek. teori  persepsi  konstruktif  disusun  berdasarkan  anggapan  bahwa selama  persepsi,  kita  membentuk  dan  menguji  hipotesis-hipotesis  yang berhubungan dengan persepsi berdasarkan apa yang kita indera dan apa yang kita ketahui. Dengan demikian, persepsi adalah sebuah efek kombinasi dari informasi yang diterima sistem sensorik dan pengalaman dan pengetahuan yang kita pelajari tentang dunia,yang kita dapatkan dari pengalaman.

## METODE PENELITIAN

## Lokasi Penelitian
Penelitian  ini  di  lakukan  di Universitas  Halu  Oleo, dengan pertimbangan bahwa UHO  adalah  kampus  terbesar  dan  satu  satunya  Universitas  Negeri  di Sulawesi  Tenggara,  dan  menerapkan  slogan  UHO  BISA  JAGAD  KITA. Dalam penelitian  ini,  peneliti  memilih  5  fakultas yakni  FKIP,  FEB,  FAPERTA,  FISIP, sebagai fokus  penelitiannya  dengan  pertimbangan  bahwa fakultas  yang  paling awal berdiri di UHO dan FIA sebagai fakultas baru.

## Subyek Penelitian
Subyek  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh Mahasiswa  Universitas  Halu Oleo angkatan 2015, dan seluruh Dosen di Universitas Halu Oleo. Yang dimaksud Dosen dalam penelitian ini adalah dosen  PNS.

## Informan Penelitian
Adapun informan yang diambil dalam penelitian ini di tetapkan sebanyak 2 orang masing masing  fakultas  yang tersebar di 5 fakultas di UHO  yang terdiri dari  1  orang  mahasiswa  dan  1  orang Dosen,  di  Universitas  Halu  Oleo,  dan  1 informan kunci  yakni Prof. Dr.  Ir. H. Usman Rianse, M. Si. Sebagai penggagas slogan UHO BISA JAGAD KITA.

## Teknik Penentuan Informan
Teknik  penentuan  informan  dalam  penelitian  ini  dilakukan  secara purposive sampling. Purposive sampling adalah  teknik  penentuan  sampel  dengan pertimbangan  tertentu  (Sugiyono,2009: 85). peneliti  menggunakan  teknik Purposive  sampling dengan  pertimbangan  bahwa Mereka  yang  ditunjuk  sebagai informan  dalam  penelitian  ini  menguasai  atau memahami  masalah  yang  sedang diteliti, mahasiswa  dan  dosen  yang  aktif  dalam  kegiatan  akademik,  serta  mereka mempunyai cukup waktu untuk diwawancarai.

## Jenis Data
Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif, yaitu dengan memaparkan data yang diperoleh berdasarkan dari bahan informasi/temuan dari obyek yang diteliti. Peneliti dalam hal ini mendeskripsikan hasil penelitian dengan menggunakan kata kata tertulis.

## Sumber Data
Sumber data yang dapat digunakan dalam penelitian adalah :
1. Data  Primer,  adalah  data  dalam  bentuk  verbal  atau  kata-kata  yang diucapkan secara lisan, gerak-gerik atau perilaku  yang dilakukan oleh subjek  yang dapat dipercaya,  yakni  subjek  penelitan  atau informan  yang  berkenaan  dengan variabel yang diteliti atau data yang diperoleh dari responden secara langsung.
2. Data sekunder, adalah data yang diperoleh dari teknik pengumpulan data yang menunjang  data  primer.  Dalam  penelitian  ini  diperoleh dari  hasil  observasi yang  dilakukan  oleh  penulis  serta  dari  studi pustaka.  Dapat  dikatakan  data sekunder  ini  bisa  berasal  dari dokumen-dokumen  grafis  seperti  tabel,  catatan, SMS, foto dan lain lain.

## Teknik  Pengumpulan Data
Adapun  teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah sebagai berikut :
1. Pengamatan (Observasion) yaitu  teknik  pengumpulan  data  melalui  proses mengamati  objek  penelitian  dilapangan.  Teknik  ini  bertujuan  untuk mengetahui secara  jelas  dan  dapat  mendeskripsikan  suatu  gambaran  hasil penelitian secara nyata sesuai dengan kenyataan yang ada dilapangan.
2. Wawancara  yaitu  data  yang  dikumpulkan  dengan  memberikan  pertanyaan yang  berkaitan  dengan  permasalahan  yang  diteliti,  dengan  tanya  jawab langsung  atau  tatap  muka  dengan  informan  menggunakan  pedoman wawancara.
3. Dokumentasi,  merupakan  sumber  pelengkap  dari  metode  penelitian  yang digunakan  dalam  penelitian  ilmu-ilmu  sosial  dengan  cara  pengumpulan  data
dalam  memperbanyak  data  yang  dibutuhkan  peneliti  menggunakan  gambar dengan maksud agar data yang dikumpulkan lebih akurat.
4. Studi  Pustaka,  yaitu  dengan  mengumpulkan  data  dan  informasi  melalui literatur  yang  relevan  dengan  judul  penelitian  seperti  buku-buku,  artikel  dan makalah yang memiliki relevansi dengan masalah yang diteliti.

## Teknik Analisa Data
Teknik  analisa  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  bentuk analisis  deskriptif  kualitatif.  Analisis  ini  akan  mendeskripsikan  hasil  penelitian berdasarkan temuan dilapangan dan selanjutnya diberi penafsiran dan kesimpulan. Data kualitatif ini diuraikan dengan menggunakan kalimat secara logis  kemudian dihubungkan dengan teori-teori yang relevan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  temuan  yang  diperoleh  dari  lapangan, tentang  persepsi mahasiswa dan dosen terhadap kata disiplin dan inovatif pada slogan UHO BISA JAGAD KITA di Universitas Halu Oleo yakni persepsi mereka ( mahasiswa dan dosen) berdasarkan pengetahuan dan pengalamannya.
Gregory (Solso, et  al 2008:  120-121). Mengungkapkan  bahwa  para psikolog  telah  mengembangkan  teori  persepsi  yang  membantu  memahami bagaimana  proses  sebuah  sensasi  diproses  menjadi  persepsi  sebuah  pola  atau sebuah  objek. Teori  yang di  gunakan dalam  penelitian  ini  adalah  teori persepsi konstruktif. Hal  ini  dikarenakan  setiap  orang  memiliki pengetahuan serta pengalaman  yang  berbeda-beda  sehingga  menimbulkan  persepsi  yang  berbeda pula antara  individu  satu  dengan  individu  lain, dan  membentuk persepsi kita
sendiri berdasarkan  apa  yang  kita  indera  dan  apa  yang  kita  ketahui.berdasarkan pengetahuan dan pengalaman kita.
Berdasarkan  pengetahuan  mereka (mahasiswa  dan  dosen),  maka terlihat jelas persepsi  mahasiswa  dan  dosen  terhadap  kedisiplinan  di  Universitas  Halu Oleo  (UHO)    belum  sepenuhnya  berjalan  dengan  baik  meskipun  sebagian  besar informan  mengatakan  bahwa  ada  usaha  yang  dilakukan  baik  dari  kalangan mahasiswa  ataupun  dosen  untuk  meminimalisir  terjadinya  ketidakdisiplinan  atau indisipliner.  Hal  ini  peneliti  juga  melihat  bahwa  terkait  dengan  penerapan  atau dalam mengimplentasikan  kedisiplinan  berdasarkan konsep slogan  UHO  BISA JAGAD  KITA  disebabkan  karena  adanya  faktor- faktor  yang  menghambatnya, meskipun  disisi  lain terdapat informan yang memberikan  penjelasan  bahwa kedisiplinan    mahasiwa  dan  dosen  atau  para  civitas  akademika  masih  perlu ditingkatkan  lagi  dengan  terus  berusaha  menanamkan  pola  pikir yang  baik  akan pentingnya kedisiplinan itu untuk diterapkan.
Mengimplementasikan konsep slogan  UHO  BISA  JAGAD  KITA berdasarkan  kata disiplin terdapat beberapa penghambat  yang berdasarkan hasil penelitian, sebagian besar informan mengatakan bahwa hambatan-hambatan yang menyebabkan  kedisiplinan  di  UHO  tidak  efektif  disebabkan  oleh  karena  faktor budaya kedisiplinan yang tidak  dibiasakan, disisi lain ada juga yang mengatakan bahwa faktor penghambatnya adalah lemahnya dalam pemberian sanksi.
Begitu juga dengan persepsi dari mahasiswa dan dosen terkait dengan kata inovatif pada slogan UHO BISA JAGAD KITA berdasarkan pengetahuan mereka (mahasiswa  dan  dosen  ). Berdasarkan hasil  wawancara  menunjukan  bahwa
inovasi merupakan suatu  usaha  untuk  menciptakan  hal  yang  baru  yang  berupa karya-karya. Disamping itu, beberapa informan mengatakan bahwa inovasi adalah menemukan  solusi  baru  dari  setiap  masalah  yang  berupa  ide-ide  dan  gagasan tertentu.  Begitu  juga  persepsi  mereka (mahasiswa  dan  dosen  ) tentang  inovasi- inovasi  yang  dikembangkan  atau  yang  diciptakan    di  Universitas  Halu  Oleo (UHO),  hasil  wawancara menunjukan  bahwa informan  baik  dari  dosen  maupun mahasiswa  memandang  inovasi  yang  dikembangkan  ini  lebih  kepada pengembangan kualitas akademik kampus, misalnya adanya pendidikan karakter, kemudian  Pimnas, PKM, Green  UHO  serta  inovasi  lain  yang  sifatnya memperbaiki.
Adapun berdasarkan  pengalamannya,  persepsi  mahasiswa  dan  dosen terhadap  slogan  UHO  BISA  JAGAD  KITA  berdasarkan  kata  disiplin,  bahwa mereka (mahasiswa  dan  dosen  ) menilai  kedisiplinan  belum  sepenuhnya diterapkan  dengan  baik,  Akan  tetapi terdapat informan yang mengatakan  bahwa kedisiplinan  mahasiswa,  dosen  dan  para  birokrasi  kampus  itu  sudah  baik  hanya saja belum secara totalitas atau ideal. Oleh karena itu Berdasarkan hasil penelitian tentang kedisiplinan, beberapa informan mengatakan bahwa sebenarnya inti dari kedisiplinan  itu  adalah  berupa  kesadaran,  jadi  dalam  hal  penerapan  atau menerapkan  suatu  aturan  atau  kebijakan  itu  dikembalikan  pada  pribadi  masing- masing  individu,  karena  apabila  seseorang  atau  individu  sadar  akan  pentingnya disiplin  maka  dia akan  berusaha  untuk  menerapkannya  dengan  penuh tanggungjawab  sehingga  pelanggaran-pelanggaran  terhadap  aturan  dapat  di minimalisir.
Selain  itu,  persepsi  mahasiswa  dan  dosen  terkait terhadap kata  inovatif pada  slogan  UHO  BISA  JAGAD  KITA  berdasarkan  pengalaman  mereka (mahasiswa  dan  dosen),  hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  inovasi  yang dikembangkan atau  yang  diciptakan disambut  dengan  respon yang positif  oleh mahasiswa,  dosen  dan  para  civitas  akademik  lainnya,  karena  dengan  melihat perubahan  serta  dampak yang  ditimbulkan  dari  hasil  inovasi  itu  sendiri  adalah gagasan-gagasan kreatif  yang  kemudian  menciptakan  lingkungan  kampus  yang kondusif mulai dari infrastruktur kampus sampai dengan tataran akademiknya dan menghasilkan  perubahan  yang  berarti  serta  perubahannya  lebih  baik  dari sebelumnya.
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  seperti  yang  telah  diuraikan  diatas, maka  secara  sederhana  dapat  dikatakan  bahwa  persepsi  mahasiswa  dan  dosen terhadap  slogan  UHO  BISA  JAGAD  KITA  berdasarkan  pengetahuan  dan pengalamannya adalah  sesuai  atau  sebanding  lurus  dengan  teori persepsi konstruktif yang digunakan dalam penelitian ini. Gregory (Solso, et al 2008: 120- 121). Mengungkapkan  bahwa  pengetahuan  sebelumnya  dan  pengalaman  masa lalu    sangat  penting  dalam  persepsi,  dan  teori  berasumsi  bahwa kita  membentuk dan menguji hipotesis-hipotesis  yang berhubungan dengan persepsi terhadap apa yang  kita  indera  dan  apa  yang  kita  ketahui berdasarkan  pengetahuan  dan pengalaman kita.
Oleh karena itu, berdasarkan pengetahuan dan pengalaman mahasiswa dan dosen  pada  hasil  dan  pembahasan  dalam  penelitian  ini  terlihat  jelas  bahwa kedisiplinannya  belum  berjalan  dengan baik dikarenakan  budaya  kedisiplinan yang  tidak  dibiasakan,  kesadaran akan  pentingnya  kedisiplinan masih  kurang
serta    lemahnya  pemberian  sanksi  bagi  setiap  individu yang  melanggar  terhadap aturan.  Adapun  inovasi  yang  dilakukan  ini  berupa  karya-karya  atau  gagasan kreatif  yang  kemudian  membawa  perubahan  yang  lebih  baik  di  kampus Universitas  Halu  Oleo  (UHO) mahasiswa  dan  dosen  menanggapinya    dengan respon yang positif. Artinya bahwa kata disiplin pada slogan UHO BISA JAGAD KITA  belum  terimplementasikan  dengan  baik  berdasarkan  konsep  slogannya, sedangkan inovatif sudah baik dalam penerapannya.

## KESIMPULAN
Mahasiswa dan dosen mempersepsikan kata disiplin pada slogan UHO BISA JAGAD  KITA  adalah  bahwa  disiplin  terjadi  dalam  segala  hal,  baik  itu  disiplin waktu, disiplin, kerja termasuk juga disiplin terhadap aturan-aturan atau kebijakan dan di Universitas Halu Oleo (UHO) kedisiplinannya belum berjalan dengan baik dikarenakan  budaya  kedisiplinan  yang  tidak  dibiasakan,  kesadaran  akan pentingnya kedisiplinan itu masih kurang serta  lemahnya pemberian sanksi bagi setiap individu yang melanggar terhadap aturan. Adapun kata inovatif berdasarkan pengetahuan mereka (mahasiswa dan dosen) mempersepsikannya sebagai sesuatu hal yang baru, atau karya baru, ide atau gagasan kreatif, inovatif bisa terjadi dalam semua  bidang  termasuk  pendidikan/akademik.  dan  karya-karya  inovasi  di UHO telah  memberikan  dampak  dan  perubahan  yang  signifikan  pada    infrastruktur kampus serta membawa perubahan yang lebih baik pada tataran akademiknya.
Berdasarkan  pengalamannya,  mahasiswa  dan  dosen  itu  mempersepsikan kedisiplinan sebelum  dan  sesudah  adanya  slogan  UHO  BISA  JAGAD  KITA bahwa  kedisiplinan  di  Universitas  Halu  Oleo  belum  ideal  dalam  hal  disiplin waktu,  disiplin  kerja  ataupun  disiplin  dalam  mentaati  aturan  akan  tetapi  ada
usaha-usaha  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa,  dosen serta  para  civitas  akademik untuk  meminimalisir  tindakan-tindakan indisipliner. Adapun  pada  kata inovatif/inovasi,  mahasiswa  dan  dosen  mempersepsikannya  dengan  respon  yang positif  bahwa  karya-karya  inovasi  yang  diciptakan  atau  yang  dikembangkan  di Universitas  Halu  Oleo  (UHO)  menunjukan  perkembangan  dan  perubahan  yang lebih baik bagi internal kampus

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Indonesia (Edisi ketiga). Jakarta: Balai Pustaka.
Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bimo, Walgito. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Andi, Jakarta.
Cangara, Hafied. 2006. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta. PT. Raja Grafindo
Persada.
Dakir. 1993. Dasar-Dasar Psikoloi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Djamarah & Zain. 2006. Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Effendy,  Onong Uchjana 1999. Ilmu Komunikasi : Teori dan Praktek. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya
.                                    .2006. Ilmu  Komunikasi  Teori  dan  Praktek Bandung : Remaja Rosdakarya.
Ekosiswoyo,  Rachman  Maman.  2000. Manajemen  Kelas. Semarang :Semarang Press.
Genpur Santoso, 2004. Manajemen Keselamatan Dan Kesehatan Kerja. Jakarta : Prestasi Pustaka
Hartaji, Damar A. 2012. Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa yang Berkuliah Dengan Jurusan Pilihan Orangtua. Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma. (tidak diterbitkan).
Mar’at, 1991. Sikap Manusia Perubahan Serta Pengukurannya. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Martoyo, Susilo. 2007. Manajemen Sumber Daya Manusia. BPFE. Yogyakarta.
Totok,  Mardikanto.  1993. Penyuluhuhan  Pembangunan  pertanian.  Yogyakarta  : Sebelas Maret University Press.
Moleong,  Lexy  J.  (2007)  Metodologi  Penelitian  Kualitatif,  Penerbit  PT  Remaja
Rosdakarya Offset, Bandung
Mulyana, Deddy. 2000. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja. Rosdakarya.
.2005. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja.
Rosdakarya.
Notoadmojo. 2002. Pendidikan dan perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta Pardjimin. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia. Kelas VII. Bogor : Yudistira.
Rakhmat,  Jalaludin. 2005,  Psikologi  Komunikasi,  edisi  revisi. Bandung:  Remaja Rosdakarya.
.                     . 2007. Persepsi Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Pers.
Sendjaja, S. Djuarsa. 1994. Teori Komunikasi. Jakarta: Universitas Terbuka. Riswandi. 2009. Ilmu Komunikasi. Jakarta: Graha Ilmu. Ritonga, Jamiluddin. 2005. Tipologi Pesan Persuasif. Jakarta: PT Indeks Kelompok Gramedia.
Siagian, Sondang P. 2003. Teori & Praktek Kepemimpinan, Rineka Cipta, Jakarta Siswanto.  Sastrohadiwiryo.2001. Manajemen  Tenaga  Kerja  Indonesia. Cetakan
Kedua. Jakarta : Bumi Aksara.
Siswoyo, Dwi dkk. 2007. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press
Slameto.  2010. Belajar  dan  Faktor  factor  yang  Mempengaruhinya. Jakarta  : Rineka Cipta.
Subroto,  B.  Suryo,  2002. Proses  Belajar  Mengajar  di  Sekolah,  Jakarta:  Rineka Cipta.
Sobur, Alex. 2003. Psikologi Umum. Bandung : Pustaka Setia.
Solso, Robert  L.  dkk.  2008. Psikologi  Kognitif. Edisi  Kedelapan. Jakarta  : Erlangga.
Sugihartono, dkk.2007. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta :UNY Press.
Sugiyono.  2009. Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D.  Bandung: Afabeta.
Syam, Syaifullah. 2005. Pola Adaptasi Mahasiswa Baru Jurusan PMPKN FPIPS Jurnal Civicus.
Sutarno. 2012. Serba-Serbi Manajemen Bisnis. Yogyakarta: Garaha Ilmu
Thoha, Miftah. 2003. Prilaku Organisasi Konsep dasar dan aplikasinya, Jakarta; Raja Grafindo Persada
Tatik  Suryani.  2008. Perilaku  Konsumen  :  Implikasi  pada  Strategi  Pemasaran. Yogyakarta : Graha Ilmu.
Wiryanto.2006. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta :PT.Grasindo.
Vardiansyah, Dani. 2004. Pengantar Ilmu Komunikasi. Bogor: Ghalia Indonesia.