## KEPEMIMPINAN KETUA PROGRAM STUDI DALAM PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA BERBASIS BUDAYA MINANGKABAU

## Fani Lantika Sari dan Maryadi
Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta fanilantikasari@gmail.com

## ABSTRACT
The purpose of this study is to describe the characteristics of the Leadership preparation of the Chair of the Study Program in the development of human resources (HR) based on Minangkabau culture, the characteristics of leadership implementation Chair of the Study Program in the development of human resources (HR) based on Minangkabau culture, and leadership control characteristics in the development of human resources (HR) based on Minangkabau culture. The type of research used is qualitative using ethnographic design. The source of research data is the chair of the study program, lecturers, educational staff and students. Data collection techniques are carried out by interviews, observation, and documentation. Data were analyzed through the stages of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study can be concluded that (1) preparation for the development of lecturer human resources, refers to the implementation of the quality of lecturers theoretically and practically. The activity prepared for the development of human resources education personnel is through training in the administration of work through the development of educational human resources, HR mentoring and HR Coaching. Preparation of activities in the development of student human resources is through intra-curricular and extracurricular programs, (2) the implementation of lecturer human resource development, carried out in the form of curriculum evaluation, implementation of the Higher Education Tridharma, collaboration with other institutions or agencies, and further study of the lecturer Doctoral Program. The implementation of the development of human resources in human resources is carried out through the development of general competencies, the development of functional competencies, and the development of managerial competencies of education personnel. The implementation of activities in the development of student human resources is through intra-curricular and extracurricular programs, and (3) controlling the development of lecturer human resources, carried out through the lecturer workload (BKD. Control in the development of human resources education personnel is through review and control of the work of educational staff in managing the correspondence, filing, and making work reports of education personnel every day Control in the development of student human resources is through PBM monitoring
documents provided by education personnel Other controls are required for students to make reports, after extracurricular activities have been completed.
Keywords: Chair of the Study Program, leadership, human resources
PENDAHULUAN
Pemimpin dan kepemimpinan merupakan dua kata yang memiliki pengertian yang berbeda, namun memiliki keterkaitan yang holistik sehingga tidak dipisahkan satu sama lain. Merujuk pada Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), pengertian pemimpin adalah orang yang memimpin. Kepemimpinan adalah cara atau proses kegiatan dalam memimpin. Pemimpin merujuk kepada peran yang diemban oleh seseorang dalam memimpin sebuah organisasi, maupun keluarga. Sementara, kepemimpinan mengacu pada kemampuan/keahlian seseorang di dalam memimpin, agar program kerja yang dilaksanakan dapat mencapai tujuan dan sasaran. Kepemimpinan ( leadership ) menunjukkan suatu proses kegiatan dalam hal memimpin, membimbing, mengontrol prilaku, perasaan, serta tingkah laku terhadap orang lain yang ada di bawah pengawasannya, “Kepemimpinan merupakan sifat yang dimiliki oleh seseorang yang oleh karena tugas yang diembannya berusaha untuk memberikan pengaruh kepada pengikutnya ( follower ) dengan mematuhi terhadap apa yang menjadi instruksi dari orang yang memimpinnya.” (Hermino 2014: 126).
Mengacu pada pengertian pemimpin dan kepemimpinan di atas, maka dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa pemimpin merupakan seseorang yang dipercaya bertanggung jawab untuk melaksanakan program kerja organisasi melalui metode kepemimpinan yang khas dan spesifik agar visi, tujuan, dan sasaran program kerja organisasi dapat berjalan sesuai dengan target yang diinginkan bersama. Dalam konteks dunia pendidikan, keberadaan pemimpin menjadi penting untuk melaksanakan program kerja institusi pendidikan, khususnya di dalam melaksanakan kontrol terhadap program kerja institusi pendidikan tersebut.
Minangkabau sebagai salah satu entitas kebudayaan di nusantara, memiliki dua konsep kepemimpinan yang masih bertahan sampai saat ini. Dua sistem kepemimpinan tersebut dibangun dalam dua kelasaran, yaitu kelasaran Koto Piliang oleh Datuk Ketumanggungan dan  kelarasan  Bodi  Caniago  oleh  Datuk  Perpatih  Nan  Sabatang.  Kelarasan  Koto  Piliang mengembangkan sistem kepemimpinan manitiak dari langik , bajanjang naiak batanggo turun (menitik dari langit, berjenjang naik bertangga turun). Sistem ini memberikan penekanan pada kepemimpinan paternalistik karena keputusan dikembalikan kepada otoritas pemimpin. Sementara,  Kelarasan  Bodi  Caniago  mengembangkan  sistem  kepemimpinan mambusek dari bumi, duduak samo randah tagak samo tinggi (tumbuh dari bumi, duduk sama rendah dan tegak sama tinggi). Konsep ini memberikan penekanan pada gaya kepemimpinan yang demokratis, karena segala keputusan didasari atas musyawarah dan mufakat. Hal krusial dan signifikan yang menjadi tugas dan tanggung-jawab Ketua Program Studi Seni Teater, di samping sarana prasarana, dan dana adalah peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM). Sumber daya manusia merupakan faktor utama agar program akademik dapat berjalan sesuai dengan visi, tujuan, dan sasaran yang telah disusun oleh Program Studi Seni Teater. Sumber daya yang dimaksud adalah keberadaan dosen sebagai tenaga pendidik,
mahasiswa sebagai peserta didik, dan tenaga kependidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik persiapan Kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater, dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis budaya Minangkabau di Institut Seni Indonesia Padangpanjang, mendeskripsikan karakteristik pelaksanaan Ketua Program Studi Seni Teater, dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis budaya Minangkabau di Institut Seni Indonesia Padangpanjang, dan mendeskripsikan karakteristik pengendalian kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater, dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis budaya Minangkabau di Institut Seni Indonesia Padangpanjang.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif.  Desain  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  etnografi.  Menurut  Moleong (2010:235),  “Etnografi  adalah  memfokuskan  diri  pada  budaya  dari  sekelompok  orang.” Pendekatan ini bertujuan memahami suatu fenomena dalam konteks sosial secara alamiah dengan mengedepankan proses interaksi komunikasi yang mendalam antara peneliti dengan fenomena yang diteliti. Sejalan dengan itu Sutama (2016:21) bahwa “penelitian etnografis dimanfaatkan  untuk  meneliti  perilaku  manusia  dalam  lingkungan  alamiah  yang  spesifik”. Sumber data yang dibutuhkan di dalam penelitian dibagi dalam dua bentuk, yaitu (a) data primer, dan (b) data sekunder. Sumber data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Analisis ini berarti bahwa data yang diperoleh dari penelitian disajikan apa adanya kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mendapatkan gambaran terhadap fakta yang terjadi. Analisis yang digunakan terdiri atas tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.  Hasil Penelitian
Terkait dengan hasil penelitian, ditemukan tiga penjelasan yang dilakukan melalui taha- pan observasi dan wawancara yang digunakan untuk menjawab permasalahan penelitian. Tiga penjelasan tersebut adalah, sebagai berikut;
a. Karakteristik persiapan Kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater, da- lam pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis budaya Minangka- bau.
Berdasarkan observasi dan wawancara yang peneliti lakukan terkait dengan karak- teristik persiapan kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater dalam pengem- bangan SDM dapat diamati melalui kinerja yang dilakukan oleh Ketua Program Stu- di Seni Teater, bersama Sekretaris Program Studi Seni Teater di dalam mengelola persiapan pengembangan SDM dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa. Ketua Program Studi, bertugas untuk membuat perencanaan, mengkoordinasikan pelaksa- naan dan pengendalian Tri Dharma Perguruan Tinggi di Program Studi. Ketua Pro- gram Studi mempunyai peranan penting dalam pengembangan SDM di Program Stu- di. Program kerja tahunan sesuai kebutuhan Program Studi, mengacu pada Renstra
Fakultas dan Institut. Ketua dan Sekretaris Program Studi merancang rencana tahu- nan yang mengacu pada visi, misi, tujuan, sasaran program studi, kemudian dibicara- kan dan diputuskan dalam rapat program studi. Program kerja  Program Studi Seni Teater tersebut diintegrasikan dalam program kerja tahunan FSP ISI Padanpanjang melalui mekanisme Rapat Pimpinan.
Dalam mempersiapkan kerja kepemimpinan tidak bisa mengandalkan potensi prib- adi dengan cara menafikan potensi lainnya di Program Studi Seni Teater. Ketua Pro - gram Studi Seni Teater, menyadari bahwa masih banyak kekurangan yang ia hadapi di dalam mengelola Program Studi Seni Teater. Menghadapi kepribadian, attitude , paradigma masing-masing dosen yang berbeda, justru hal ini menjadi tantangan dan dipahami sebagai dinamika yang bergerak secara dialektis. Dalam konteks pengem- bangan SDM dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa, Ketua Program Studi Seni Teater menerapkan pola yang fleksibel, tidak memaksakan kehendak, namun tegas di dalam pencapaian hasil yang harus dimiliki oleh dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa.
b. Karakteristik pelaksanaan Kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater, dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis budaya Minangk- abau.
Pelaksanaan kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater di dalam pengemban- gan SDM dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa diterapkan melalui prinsip yang berbasis pada kebudayaan Minangkabau. Karakteristik kepemimpinan yang berbasis  pada  kebudayaan  Minangkabau  tentu  saja  sangat  spesifik,  berpijak  pada tatanan demokrasi yang diyakini dikelola di dalam sistem Koto Piliang yang me- nerapkan sistem demokrasi terpimpin, dan sistem Bodi Chaniago yang merapkan sistem demokrasi musyawarah dan mufakat. Dalam struktur kehidupan masyarakat Sumatera Barat, basis kepemimpinan ini masih tetap dipraktekkan sampai saat ini. Secara garis besar pelaksanaan kepemimpinan berbasis budaya Minangkabau di da- lam pengembangan SDM dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa terlaksana dengan baik, walaupun belum sepenuhnya belum maksimal. Namun, bertolak dari persiapan yang dilakukan terait dengan pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Ting- gi, masing-masing dosen telah melaksanakan saran dan instruksi di dalam pengem- bangan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan karya seni, juga pengabdian pada masyarakat.
c. Karakteristik pengendalian Kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater, dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis budaya Minangk- abau.
Secara operasional fungsi kontrol terhadap pelaksanaan program kerja di Program Studi Seni Teater dilakukan secara bersama-sama oleh Ketua Program Studi dan Unit jaminan Mutu Program Studi. Kontrol dan evaluasi ditujukan untuk menjamin kese- suaian antara hasil kegiatan dengan tujuan dan standar yang telah ditetapkan. Untuk itu dilakukan monitoring dan evaluasi terhadap semua komponen kegiatan Tri Dhar- ma perguruan Tinggi, kegiatan kemahasiswaan dan komponen pendukungnya. Ben- tuk pengendalian pengembangan SDM dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa
dilakukan berdasarkan mekanisme kontrol yang selektif. Kontrol ini dilakukan, ber- tujuan untuk melihat sejauh-mana pelaksanaan pengembangan SDM dapat berjalan sesuai dengan target yang diharapkan.
Dalam pendidikan dan pengajaran, dosen diwajibkan mencatat materi perkuliahan dan kehadiran mahasiswa. Dalam Penelitian dan karya seni, pengendalian Ketua Pro- gram Studi Seni Teater diarahkan pada posisi dosen sebagai peneliti dan pengkarya, sehingga pengajuan proposal penelitian dan karya seni direkomendasi secara selektif sesuai dengan bidang keilmuan akademik yang dimiliki. Dalam pengabdian pada masyarakat, ditujukan kepada dosen yang ingin mengembangkan bidang keilmuan- nya di tengah-tengah masyarakat. Dosen yang mengikuti program pengabdian pada masyarakat diminta untuk memberikan laporan kemajuan ( progress report ) terhadap proses pengabdian yang dilakukan.
2. Pembahasan
a. Karakteristik persiapan Kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater, dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis budaya Minang- kabau.
Program Studi Seni Teater mengembangkan sistem kepemimpinan yang berlandas- kan pada kualitas hubungan inter-personal, akuntabilitas dan partisipatif. Hubungan inter-personal yang baik diyakini dapat menimbulkan budaya kerja yang sehat, sa- ling mengisi antar berbagai elemen di dalam Program Studi. Prinsip akuntabilitas menimbulkan rasa tanggungjawab pada pengemban jabatan. Sementara prinsip par- tisipatif menimbulkan rasa memiliki yang tinggi terhadap institusi yang memotivasi Civitas Akademika yang berperan dalam mengembangkan institusi. Hal ini senada dengan penelitan Harjanto Prabowo, yang berjudul “Aspek-Aspek Pengelolaan dan Kepemimpinan Inovatif untuk Implementasi Teknologi Informasi dan Komunikasi di Perguruan Tinggi” dalam jurnal Binus Business Review Vol. 3 No. 2 November 2012 menyimpulkan bahwa  ciri-ciri umum pemimpin perguruan tinggi yang inova- tif, antara lain adalah memiliki visi (teknologi informasi), memiliki passion, senang menghadapi tantangan, tidak takut gagal, berani mencari terobosan, motivator yang hebat, dan siap bekerja sama.
Terkait dengan fungsi kepemimpinannya, Ketua Program Studi Seni Teater harus melakukan pengelolaan dan pembinaan Program studi  dalam bentuk kegiatan ad- ministrasi, manajemen dan kepemimpinan yang sangat tergantung pada kemampuan- nya. Di samping itu, Ketua Program Studi Seni Teater sebagai pemimpin pendidikan berfungsi mewujudkan relasi manusiawi (human relationship) dalam rangka mem- bina dan mengembangkan kerjasama antar personal, agar secara serempak bergerak kearah pencapaian tujuan melalui kesediaan melaksanakan tugas masing-masing se- cara efisien dan efektif.
Oleh karena itu, segala penyelenggaraan pendidikan di Program Studi Seni Teater mengarah kepada usaha meningkatkan mutu pendidikan yang sangat dipengaruhi oleh dosen dalam melaksanakan tugasnya secara operasional. Dosen pada dasarnya merupakan pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama adalah mentrans-
formasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat (Umi Zulfa, 2013: 163). Kelayakan dosen dinilai dari dua aspek yaitu kualitas dan kuanti- tas yang berkaitan dengan kompetensi untuk menyelesaikan tugas pokok di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat. Tiga hal ini merupakan esensi dari Tridharma Perguruan Tinggi yang harus dijalani oleh dosen selaku tenaga pen- didik. Hal ini sesuai dengan penelitian Fitroh dengan judul Optimalisasi Tri Dharma Perguruan Tinggi Dosen Menggunakan Tahapan IT Master Plan , diterbitkan oleh Studi Infornastika: Jurnal Sistem Informasi 6(1)-2013, menyimpulkan bahwa anali- sis faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja dosen dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi, dinyatakan bahwa budaya organisasi sangat menentukan dalam proses pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi bagi dosen.
Temuan penelitian terkait dengan persiapan dalam pengembangan SDM dosen di Program Studi Seni Teater ISI Padangpanjang ditemukan melalui tiga wilayah, yaitu; melalui pendidikan dan pengajaran, penelitian dan karya seni, dan pengabdian pada masyarakat.
b.  Karakteristik pelaksanaan Kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater, dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis budaya Minangk- abau.
Pelaksanaan kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater dalam pengembangan SDM pada dasarnya mengikuti gaya kepemimpinan yang berbasis pada budaya Mi- nangkabau. Kepemimpinan ini bertolak pada falsafah “ manitiak dari ateh langik, bajanjang naiak batanggo turun, mambusek dari bumi, duduak samo randah tagak samo tinggi (menitik dari atas langit, berjenjang naik bertangga turun, muncul dari bumi, duduk sama rendah tegak sama tinggi).” Filosofi kepemimpinan ini, merujuk pada dua gaya kepemimpinan di Minangkabau yang secara konsep dan praktek yang berbeda, namun kehadirannya bisa bersanding satu sama lain. Filosofi manitiak dari ateh langik, bajanjang naiak batanggo turun (menitik dari atas langit, berjenjang naik bertangga turun) merupakan gaya kepemimpinan Koto Piliang yang dikem- bangkan  oleh  Datuk  Ketumanggungan.  Sementara,  filosofi mambusek dari bumi, duduak samo randah tagak samo tinggi (muncul dari bumi, duduk sama rendah tegak sama tinggi) merupakan gaya kepemimpinan Bodi Chaniago yang dikembangkan oleh Datuk Perpatih Nan Sabatang.
Situasi di atas, sangat terlihat di dalam gaya kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater di dalam mengelola SDM dosen, tenaga kependidikan, maupun mahasiswa sebagai peserta didik di Program Studi Seni Teater. Posisi yang dipraktekkan Ketua Program Studi Seni Teater di dalam mengelola Program Studi Teater adalah mem- posisikan dirinya sebagai pelayan dan pemandu. Hal ini, sejalan dengan pemikiran Masduki Duryat di dalam melihat posisi kepemimpinan di dalam Islam sebagai (1) pelayan ( Khadim ), pemimpin adalah pelayan bagi pengikutnya. Seorang pemimpin yang dimuliakan orang lain, belum tentu perkara tersebut sebagai tanda kemuliaan. Karena pemimpin yang baik adalah pemimpin yang boleh berkhidmat dan menjadi
pelayan bagi kaumnya, (2) pemandu (Muwajjih), pemimpin adalah pemandu yang memberikan arahan pada pengikutnya untuk menunjukkan jalan yang terbaik untuk selamat sampai tujuan (Duryat, 2016:9-10).
Terkait dengan karakteristik pelaksanaan pengembangan SDM dosen teater, Ketua Program Studi Seni Teater bersama Sekretaris Program Studi Seni Teater melak- sanakan program yang dilakukan secara internal, maupun eksternal, secara spesifik melibatkan para dosen dan unsur pimpinan Program Studi Seni Teater sebagai pelak- sana. Program internal yang dimaksud adalah; (1) evaluasi kurikulum, (2) Pelaksa- naan Tri Dharma Perguruan Tinggi, (3) kerjasama antar lembaga/instansi pemerintah dan swasta, dan (4) Studi lanjut program doktoral dosen.
c. Karakteristik pelaksanaan Kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater, dalam pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis budaya Minangk- abau.
Karakteristik pengendalian yang dilakukan oleh Ketua Program Studi Teater terh- adap pengembangan SDM dosen teater, dilakukan berdasarkan sejauh-mana per- siapan dan pelaksanaan pengembangan SDM dosen teater sudah diwujudkan. Pada tahap ini, tentu saja dapat dilihat dalam dua aspek yaitu (1) aspek keberhasilan, dan (2) aspek kegagalan. Pengendalian di dalam kerja kepemimpinan, di satu sisi melihat kemampuan leadership seorang pemimpin di dalam mengelola individu, kelompok, pola kerja, termasuk bagaimana seorang pemimpin mampu mengendalikan dirinya sehingga tidak terjebak dalam frame reaktif, emosional di dalam mengambil kebi- jakan, maupun keputusan. Hal ini sesuai dengan penelitian Yennie Siauw, dengan judul “Peranan Kepemimpinan dan Sistem Pengendalian Manajemen Dalam Men- gatasi Masalah Pengendalian” diterbitkan oleh Calyptra: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya Vol.2 No.2 tahun 2013, menyimpulkan sistem pengendalian manajemen dapat mengarahkan anggota badan usaha untuk bertindak sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dan dapat mengembangkan sumber daya manusia melalui bentuk pengendaliannya. Hal yang paling penting adalah, bagaimana seorang pemi- mpin harus memiliki kemampuan analisis, kritis, tegas, dan bijksana di dalam men- yikapi segala persoalan yang terjadi di dalam organisasi, khususnya pada Program Studi Seni Teater. Hal ini sesuai dengan penelitian Paula Jorde Bloom and Michael B. Abel, dengan judul “Expanding the Lens—Leadership as an Organizational As- set”. Menyimpulkan bahwa kepemimpinan yang kuat adalah komponen penting dari setiap organisasi yang berkembang.
Berdasarkan persiapan, dan pelaksanaan program yang terkait dengan pengembangan SDM dosen teater, seperti (1) evaluasi kurikulum, (2) Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi, (3) kerjasama antar lembaga/instansi pemerintah dan swasta, dan (4) Studi lanjut program doktoral dosen. Pengendalian kinerja dosen juga diwujudkan melalui Beban Kerja Dosen (BKD), di dalamnya mencakup seluruh progress report yang dilakukan oleh dosen selama satu semester. Dosen Program Studi Seni Teater, memasukkan aktivitas Tri Dharma Perguruan Tinggi (pendididkan dan pengajaran, penelitian dan karya seni, dan pengabdian pada masyarakat) ke dalam isian formulir BKD yang di laporkan ke Program Studi Seni
Teater dan Fakultas Seni Pertunjukan. Sementara, format soft data di upload secara online untuk dinilai oleh tim asesor yang diangkat melalalui SK Rektor Institut Seni Indonesia (ISI) Padangpanjang.
PENUTUP Berdasarkan hasil pembahasan ditemukan beberapa kesimpulan. (1) Karakteristik kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater dalam persiapan pengembangan SDM dosen berbasis budaya Minangkabau, mengacu pada implementasi kualitas dosen secara teoretik dan praktik. Kegiatan yang dalam menunjang potensi SDM dosen ini melalui tiga wilayah utama yaitu (1) pendidikan dan pengajaran, (2) penelitian dan karya seni, dan (3) pengabdian pada masyarakat. Untuk tenaga kependidikan adalah melalui pelatihan kerja administasi pendidikan melalui pengembangan SDM pendidikan, SDM mentoring dan SDM Coaching dan mahasiswa adalah melalui program intrakurikuler dan ekstrakurikuler. (2) Karakteristik kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater dalam pelaksanaan pengembangan SDM dosen berbasis budaya Minangkabau, dilakukan dalam bentuk evaluasi kurikulum, pelaksanaan Tridharma Perguaruan Tinggi, kerjasama dengan lembaga atau instansi lain, dan studi lanjut Program Doktoral dosen. Untuk tenaga kependidikan, dilakukan melalui pengembangan kompetensi umum, pengembangan kompetensi fungsional, dan pengembangan kompetensi manajerial tenaga kependidikan dan mahasiswa adalah melalui program intrakurikuler yaitu kegiatan proses belajar mengajar (PBM) dan ekstrakurikuler. (3) Karakteristik kepemimpinan Ketua Program Studi Seni Teater dalam pengendalian pengembangan SDM dosen berbasis budaya Minangkabau, dilakukan melalui beban kerja dosen (BKD), untuk tenaga kependidikan adalah melalui peninjauan dan kontrol terhadap kerja tenaga kependidikan pembuatan laporan kerja tenaga kependidikan setiap hari. Sedangkan untuk mahasiswa adalah melalui dokumen pantauan PBM yang disediakan oleh tenaga kependidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Duryat, Marzuki, 2016. Kepemimpinan Pendidikan , Bandung: Alfabeta.
Fitroh, 2013, “Optimalisasi Tri Dharma Perguruan Tinggi Dosen Menggunakan Tahapan IT Master Plan”, Studi Infornastika : Jurnal Sistem Informasi
Hermino, Agustinus, 2014. Kepemimpinan Pendidikan di Era Globalisasi , Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Maleong, Lexy J, 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif , Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Paula Jorde Bloom and Michael B. Abel, 2015. “Expanding the Lens—leadership as an Organizational  Asset”.  National  Association  for  the  Education  of  Young  Children (NAEYC), YC Young Children, Vol. 70, No. 2 (May 2015)
Prabowo, Harjanto, 2012. “Aspek-Aspek Pengelolaan dan Kepemimpinan Inovatif untuk Implementasi Teknologi Informasi dan Komunikasi di Perguruan Tinggi”, Binus Business Review Vol. 3 No. 2 November 2012.
Siauw, Yennie, 2013. judul “Peranan Kepemimpinan dan Sistem Pengendalian Manajemen
Dalam Mengatasi Masalah Pengendalian”, Calyptra: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya Vol.2 No.2
Sutama, 2016. Metode Pendidikan Kuantitatif , Kualitatif, R&D . Surakarta: Fairus.
Zulfa, Umi, 2013. Alternatif Model Penilaian & Pengembangan Kinerja Dosen: Strategi Akselerasi Pengembangan Kinerja Dosen dan Perguruan Tinggi , Yogyakarta: Ihya Media.