Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1204-1207 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2969

## Mengembangkan Profil Pelajar Pancasila (P3) Dengan Disiplin Positif Pada Siswa Smk Di SMK Swasta Era
Utama, Namo Riam, Kec. Pancur Batu, Kab. Deli Serdang
1) Simon Panjaitan, 2) Dewi Sartika Br. Malau, 3) Angella Br Ginting, 4) Erlinawati Sormin, 5) Wina Putri Febiyola Sianturi
1,2,3,4,5) Universitas HKBP Nommensen Medan Email Corresponding: simon.panjaitan@uhn.ac.id

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Profil Pelajar Pancasila (P3) Disiplin Positif
SMK Swasta Era Utama
Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) merupakan salah satu bentuk kegiatan yang memberikan pengalaman  belajar  kepada  mahasiswa  untuk  hidup  ditengah-tengah  masyarakat  di  luar kampus. Program PkM ini pihak kampus dan peserta PkM bekerjasama dengan pihak SMK
Swasta Era Utama untuk membantu siswa dalam optimalisasi P5 disekolah dan meningkatkan kesadaran diri interrnal murid melalui praktek dan pembiasaan disiplin positif. Oleh karena itu, diharapkan  program  PkM  ini  dapat  memberikan  manfaat  yang  lebih  besar  bagi  masyarakat maupun  mahasiswa  karena  dengan  di  adakannya  PkM  ini  dapat  membantu  masyarakat khususnya  siswa  dalam  menyelesaikan  ketertinggalan  pelajaran.  Selain  itu  juga  mahasiswa diharapkan  dapat  memetik pengalaman  bagaimana  bersosialisasi  dan  mengajar  sehingga membentuk  pribadi  yang  bersosial  serta  berakhlak  yang  baik  ketika  terjun  melayani masyarakat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, metode deskriptif. Hasil dari PkM  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  sangat  bermanfaat  untuk  masyarakat  sekitar, mengajak  siswa  dalam  pembuatan  mading  sekolah,  bergotong  royong  dan  membuat  projek vidio.

## ABSTRACT
Keywords: Pancasila Student Profile (P3) Positive Discipline
Era Utama Private Vocational School
Community Service (PkM) is a form of activity that provides learning experiences for students to  live  among  communities  outside  campus.  In  this  PkM  program,  the  campus  and  PkM participants collaborate with Era Utama Private Vocational School to help students who are behind  in  their  lessons.  Therefore,  it  is  hoped  that  this  PkM  program  can  provide  greater benefits for the community and students because holding this PkM can help the community, especially  students,  in  completing  their  missed  lessons.  Apart  from  that,  students  are  also expected to gain experience in how to socialize and teach so as to form individuals who are social and have good morals when serving the community. The method used in this research is descriptive method. The results of PkM community service activities are very beneficial for the surrounding community, inviting students to make school wall panels, work together and create video projects.
This is an open-access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  merupakan  salah  satu  bentuk  kegiatan  yang memberikan pengalaman  belajar  kepada  mahasiswa  untuk  hidup  ditengah-tengah  masyarakat  di  luar  kampus.  Sekaligus sebagai  proses  pembelajaran  serta  bentuk  pengabdian  mahasiswa  kepada  masyarakat  banyak  dan  secara langsung mengidentifikasi serta menangani masalah- masalah yang sedang di hadapi masyarakat khususnya di  sekolah  SMK  Swasta  Era  Utama.  PkM  merupakan  salah  satu  tridarma  perguruan  tinggi  yang  wajib dilaksanakan  oleh  semua  mahasiswa  sebagai  salah  satu  syarat  utama  kelulusan  dalam  mencapai  predikat
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1204-1207 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2969
sarjana atau diploma, Oleh karena itu mahasiswa harus siap beradaptasi dengan masyarakat untuk melakukan pelayanan langsung dalam menerapkan program yang sudah di rancang.
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Fakultas Pendidikan dan Keguruan ini dilaksanakan oleh  perguruan  tinggi  dalam  upaya  meningkatkan  pengetahuan  pada  mahasiswa untuk  mendapatkan  nilai tambah dan sebagai sarana penambah wawasan serta pengalaman yang dapat memicu pengetahuan yang lebih luas  bagi  mahasiswa.  Dalam  Program  PkM  ini  pihak  kampus  dan  peserta  PkM  bekerjasama  dengan  pihak SMK Swasta Era Utama untuk membantu siswa dalam optimalisasi P5 disekolah dan meningkatkan kesadaran diri internal murid melalui praktek dan pembiasaan disiplin positif. Oleh karena itu, diharapkan program PkM ini  dapat  memberikan  manfaat  yang  lebih  besar  bagi  masyarakat  maupun  mahasiswa  karena  dengan  di adakannya  PkM  ini  dapat  membantu  masyarakat  khususnya  siswa  dalam  optimalisasi  P5  disekolah  dan meningkatkan kesadaran diri internal murid melalui praktek dan pembiasaan disiplin positif. Selain itu juga mahasiswa  diharapkan  dapat  memetik pengalaman  bagaimana  bersosialisasi  dan  mengajar  sehingga membentuk pribadi yang bersosial serta berakhlak yang baik ketika terjun melayani masyarakat.

## II. MASALAH
Adanya  masalah  dalam  sekolah  yaitu  kurangnya  kesadaran  siswa  dimana  mahasiswa  dapat  membantu siswa dalam optimalisasi P5 disekolah dan meningkatkan kesadaran diri internal murid melalui praktek dan pembiasaan disiplin positif. Maka PkM bertujuan, membentuk kemampuan mahasiswa mengkreasikan sesuatu yang baru dan fungsional atas dasar karsa dan nalarnya, meningkatkan kreativitas, menulis dan menyampaikan serta  mengungkapkan  gagasan,  memperoleh  pengalaman,  pengakuan,  dan  pembentukan  pengetahuan  atau relasi  setelah  ikut  serta  dalam  kegiatan  pengabdian  ini.  Dengan  demikian  komunikasi  antarsesama dilingkungan sekolah  mengalami  perubahan  yang  signifikan  dan  menjadi  salah  satu  unsur  pendukung terciptanya lingkungan sekolah yang tertib, aman dan nyaman.
Gambar 1. Kegiatan PkM
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1204-1207 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2969
Gambar 2. Foto Bersama dan Kegiatan PkM

## III. METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu,  metode  deskriptif.  Ide  utama  dari  pendekatan  ini adalah untuk menggambarkan atau menganalisis suatu hasil penelitian tetapi tidak digunakan untuk membuat kesimpulan yang lebih luas.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dari  kegiatan  pelaksanaan  pengabdian kepada  masyarakat  berlangsung  sejak  kontrak  kerja  pihak fakultas dengan tim pengabdian. Kemudian tim akan berkoordinasi dengan pihak sekolah yang nantinya akan menjadikan  sebagai  tempat  untuk  melaksanakan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  (PkM).  Sesuai dengan sasaran dan tujuan pengabdian tim berhasil melaksanakan kegiatan di SMK Swasta Era Utama. Hasil pengabdian  kepada masyarakat dijabarkan sebagai berikut:
Penguatan profil pelajar Pancasila pada kurikulum merdeka dapat menjadi salah satu Kurikulum mandiri memprioritaskan pembelajaran melalui pengajaran yang berbeda. Kurikulum mandiri menggabungkan prinsip pembelajaran  berdiferensiasi,  yang  bertujuan  untuk  menumbuhkan  pemahaman  yang  komprehensif  tentang pengalaman  belajar  yang  beragam  dan  memfasilitasi  pengembangan profil  pelajar  Pancasil  (Martanti  et  al., 2021).
Dari upaya mengembangakan profil pelajar Pancasila tersebut tidak terlepas dari adanya peran pendidik yang  memiliki  kedudukan  dalam  membimbing  dam  memusatkan peserta  didik,  proses  pembimbingan yang dilakukan guru memberikan penguatan kepribadian, guru merupakan tingkatan moral dan akhlak peserta didik. Kedudukan  guru  selaku  pendidik  berkaitan  dengan  tugas  memberikan  dorongan,  pengawasan,  pembinaan, mendisiplinkan supaya peserta didik patuh terhadap aturan di sekolah (Kahfi, 2022).  Integritas mengenai nilai- nilai  karakter  pada  kegiatan  pembelajaran  dilakukan  melalui  tahap  perencanaan,  pelaksanaan,  dan  evaluasi pada  sekolah  yang  sudah  menerapkan  kurikulum  bermuatan  karakter.  Profil  Peserta  Didik  Pancasila merupakan  perwujudan  dari  paradigma  kurikulum  mandiri  yang  dirancang  untuk  meningkatkan  kualitas pendidikan karakter di Indonesia. Sangat penting bagi lembaga pendidikan untuk mengadopsi silabus mandiri untuk memasukkan profil pelajar Pancasila.
Peran pendidik memiliki kedudukan yang penting bagi peserta didik, dan dalam mengembangkan profil pelajar Pancasila perlu adanya kerjasama antara pendidik dan peserta didik untuk mewujudkan pembelajaran yang optimal. Memotivasi siswa untuk menampilkan karya yang disembunyikan di SMK Swasta Era Utama sebanyak 7 kali pertemuan. Dalam kegiatan ini kami membantu siswa dalam  optimalisasi  P5 disekolah dan meningkatkan kesadaran diri internal murid  melalui praktek dan pembiasaan disiplin positif dan membantu siswa dalam membuat suatu karya dan mengajak siswa dalam pembuatan mading sekolah sebagai tempat untuk membuat keyakinan kelas/sekolah. Kemudian kami juga melakukan kegiatan gotong royong 2 kali pertemuan dalam kegiatan ini kami  membersihkan semua lingkungan sekolah agar sekolah tersebut bersih dan nyaman agar  proses  pembelajaran  dapat  berjalan  dengan  baik.  Minggu  ketiga  kami  melaksanakan  kegiatan  projeck pembuatan video (Konseling) sehingga optimalisasi P5 dilaksanakan dengan baik oleh siswa di SMK Swasta Era Utama.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 1204-1207 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2969

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan  dari  hasil  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat,  penulis  menyimpulkan bahwa  kegiatan  pkm  berlangsung  dengan  baik  dan  mendapatkan  sambutan  baik  dari  pihak  sekolah  SMK Swasta Era Utama. Berdasarkan hal di atas maka diberikan saran sebagai berikut :
1. Lebih banyak waktu untuk mengajari atau memotivasi siswa, dan  gotong royong.
2. Menghindari hal-hal yang berbaur negatif terhadap proses pembelajaran.
3. Memberikan  saran  untuk  mendukung  agar  kegiatan  tersebut  dapat  terlaksana  dengan baik.
4. Membangun karakter yang baik kepada siswa siswi di SMK Swasta Era Utama.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriani, A. (2022). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Disiplin  Positif (DISPOS): Menghilangkan Sanksi Menjadi Kesepakatan. Maghza Pustaka.
Erayuana, W., Andri, S., & Yuliani, F. (2020). Disiplin Pegawai Untuk Peningkatan Kinerja Di Balai Latihan Masyarakat Pekanbaru. Jurnal Niara , 13 (1), 245-251
Hidayati,  N.,  Hidayati,  D.,  Saputro,  Z.  H.,  &  Lestari,  T.  (2023).  Implementasi  Pembelajaran  Projek  pada Sekolah Penggerak di Era Digital. Journal of Education and Teaching (JET), 4(1), 69-82.
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap Karakter Siswa di Sekolah. 138–151. Martanti, F., Widodo, J., Rusdarti, R., & Priyanto, A. S. (2021). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Diferensiasi Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Penggerak. 412–417. Wawan. (2022). Arah Baru Pengembangan Sistem Pendidikan. Institut Agama Ma’arif Nu. Rosmana,  P.,  Iskandar,  S.,  Faiziah,  H.,  Afifah,  N.,  &  Khamelia,  W.  (2022).  Kebebasan  Dalam Kurikulum Prototype. As-Sabiqun, 4(1), 115–131.
Yogidarso, T. (2023). Strategi  Pembentukan Karakter Dalam Pembelajaran Pada Program Unggulan Smk Muhammadiyah 5 Kepanjen (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Malang).
Yulianis, S. R. (2021). Perbandingan Sistem Hukum Mengenai Disiplin Hukum. Al- Adl:JurnalHukum , 13 (1),189-2