Accepted: 15 April 2022

## Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
P-ISSN 2252-6676 E-ISSN 2746-184X, Volume 10,  No. 1, April 2022 doi: https://doi.org/10.30598/pedagogikavol10issue1year2022 https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/pedagodika, email: jurnalpedagogika@gmail.com

## FAKTOR-FAKTOR PENGAMBILAN KEPUTUSAN STUDI LANJUT PADA SISWA SMA
Rusnawati Ellis 1 , Prisca Diantra Sampe 2 * Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Pattimura 1,2

## priscadiantrapsi@gmail.com
Abstrak, Remaja  pada  umumnya  kesulitan  untuk  memuat  pengambilan  keputusan  dalam  pemilihan jurusan  dengan  tepat.  Hal  ini  berdampak  pada  masa  depan  mereka  sendiri,  salah  satunya  berpindah jurusan  yang  sesuai.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  memperoleh  gambaran  factor-faktor  yang mempengaruhi  pengambilan  keputusan  dalam  pemilihan  jurusan  di  perguruan  tinggi.  Teori  yang digunakan adalah teori Berks (dalam Dariyo, 2004) yaitu adanya factor ekstrinsik dan factor instrinsik. Data  dikumpulkan  kepada  40  siswa  yang  disebar  dengan  angket.  Hasil  penelitian  menemukan  bahwa factor instrinsik yang mempengaruhi pengambilan keputusan adalah factor motivasi dalam diri sementara untuk factor ekstrinsik sendiri dipengaruhi oleh factor orang tua.
Keyword: Pengambilan Keputusan, Studi Lanjut, Siswa SMA

## ADVANCED STUDY DECISION MAKING FACTORS
Rusnawati Ellis 1 , Prisca Diantra Sampe 2 *
Counseling Guidance Study Program, Universitas Pattimura 1,2

## priscadiantrapsi@gmail.com
Abstract , Adolescents in general find it difficult to make decisions in choosing the right majors. This has an impact on their own future, one of which is changing majors accordingly. The purpose of this study was  to  obtain  an  overview  of  the  factors  that  influence  decision  making  in  the  selection  of  majors  in higher  education.  The  theory  used  is  the  theory  of  Berks  (in  Dariyo,  2004)  namely  the  existence  of extrinsic  factors  and  intrinsic  factors.  Data  were  collected  for  40  students  who  were  distributed  with  a questionnaire. The results of the study found that the intrinsic factor that influences decision making is the self-motivation factor while the extrinsic factor itself is influenced by the parent's factor.
Keyword: Decision Making, Advanced Study, High School Students

## PENDAHULUAN
Pendidikan adalah persiapan menghadapi tantangan yang berubah-ubah (Gunarti, 2009). Selain itu Suriyani (2016) juga menyatakan Pendidikan menjadi sarana untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan melalui pembelajaran yang diberikan. Salah satu tantangan yang dihadapi  oleh  individu  yaitu  memutuskan  untuk  memilih  jurusan.  Ini  sesuai  dengan  pendapat Gunawan (2001) bahwa pemilihan jurusan atau studi lanjut merupakan hal yang sulit. Oleh sebab itu dalam merencanakan studi perlu perencanaan yang matang dan tepat. Keputusan yang tepat atas pilihan studi lanjut menjadi penting agar supaya tidak menimbulkan penyesalan dimasa yang akan datang.
Siswa pada umumnya mengalami kebingungan-kebingungan dalam penentuan jurusan di perguruan tinggi. Creed, Patton dan Prideaux dalam Ihsan, 2011) memaparkan bahwa 50%siswa mengalami kebingungan dalam pengambilan keputusan yang dikarenakan terbatasnya informasi mengenai  pekerjaan  yang  dituju.  Oleh  sebab  itu  orang  tua,  teman  sebaya  dan  guru  BK mengalami posisi tepat dalam penentuan jurusan di Pergruuan Tinggi yang menurut pemahaman mereka sesuai dengan kemampuan individu (Deviani, 2015). Ini juga didukung Schunk, Pintrich dan  Meece,  2008  bahwa  pemilihan  jurusan  sangat  ditentuukan  oleh  kehidupan  keluarga, kelompok  teman  sebaya,  lingkungan  masyarakat  serta  fasilitas  pendidikan.  Dengan  tidak mudahnya  melalukan  pengambilan  keputusan  pemilihan  jurusan  berdampak  pada  kesalahan dalam pemilihan keputusan (Masriah, 2018). Hal ini juga sesuai dengan fenomena dilapangan, dimana  siswa-siswa  yang  berada  pada  jenjang  SMA  mengalami  kesulitan  dalam  penentuan jurusan  secara  tepat.  Hal  ini  membuat  mereka  seringkali  bimbingan  dan  cenderung  salah memilih  jurusan  secara  tepat.  Mereka  cenderung  menyerahkan  pengambilan  keputusan  kepada orang  tua  atau  teman  sebaya.  Karena  dianggap  sebagai  figure  penting  dalam  pengambilan keputusan.
Ada  fenomena  menarik  dalam  pengambilan  keputusan  berdasarkan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Putri  (dalam  Dahani  dan  Abdullah,  2020)  ditemukan  bahwa  92%  remaja  tidak tahu mau jadi apa dengan masa depannya dan 45% lainnya merasa kuliah dijurusan yang salah. Harahap (2014) melakukan sebuah survey kepada mahasiswa di Indonesia dan 87% diantaranya merasa  kuliah  pada  jurusan  yang  salah.  Hal  ini  membuat  individu  merasa  ingin  berpindah  ke jurusan yang mereka inginkan dan lebih sesuai dengan mereka.
Berdasarkan teori Super (2008) pada usia 15-24 tahun, individu telah masuk pada tahap ezploration dimana individu memiliki tugas pekermbangan untuk memahami minat, kemampuan serta mengejar karir secara spesifik pada pemilihan bidang yang dijalaninya.  Keputusan memilih jurusan  yang  tepat  sangat  berdampak  pada  keberhasilan  dimasa  yang  akan  dating  (Setiobudi, 2017). Pengambilan keputusan merupakan sebuaah proses dalam memilih jurusan dengan tepat dan  berkaitan  dengan  perkembangan  individu  yang  dimulai  dari  usia  sekolah  hingga  bekerja (Tiderman  dalam  Dahani  dan  Abdullah,  2020).  Adapun  factor-faktor  yang  dipertimbangkan dalam pengambilan keputusan menurut Berks dalam Dariyo (2004), bahwa ada beberapa factor penting dalam pengambilan keputusan yaitu factor intrinsic seperti minat, motivasi, emosi, sikap dan penyesuaian diir serta factor ekstrinsik sepeeti orang tua, teman dan perguruan tinggi.

## METODE
Pada  penelitian  menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif,  dimana  populasi  dalam penelitian  ini  adalah  siswa  SMA  Negeri  7  Ambon,  dengan  sampel  sebesar  40  responden.
Instrument dalam penelitian ini menggunakan teori yang dikemukakan oleh Berk (dalam Dariyo, 2004)  yaitu  dengan  membuat  instrument  sebanyak  40  kemudian  dibagikan  kepada  responden. Berdasarkan  hasil  uji  validitas,  item  yang  valid  dalam  penelitian  berjumlah  32  item  yang bergerak dari 0,208 – 0,971.  Terdapat 32 item,yang valid berjumlah 31 dan yang tidak valid atau dinyatakan  gugur  berjumlah  1.  Sedangkan  realibilitas  pada  variabel  ini  adalah  0,752.  Hal  ini menunjukan bahwa item tersebut berada pada kategori tinggi atau reliabel.
Penelitian  ini  akan  dianalisis  dengan  menggunakan  kuantitatif  deskriptif.  Penelitian  ini hanya bersifat deskriptif untuk mengetahui presentase faktor dalam pengambilan keputusan studi lanjut pada Siswa SMA.

## Hasil dan Diskusi
Menurut teori Berk dalam Dariyo (2004) bahwa ada beberapa factor yang dipertimbangkan dalam  pemilihan  jurusan  yaitu  factor  intrinsik  dan  factor  ekstrinsik.  Adapun  hasil  perolehan prosentase per faktor adalah sebagai berikut:

## Faktor Intrinsik
Indicator yang diukur dalam factor intrinsik adalah karakteristik kepribadian yang meliputi minat, motivasi, emosi, sikap dan penyesuaian diri
Tabel 1. Faktor Intrinsik Faktor Intrinsik N % Minat dalam pemilihan jurusan 10 25% Motivasi diri sendiri untuk memilih jurusan 20 50% Emosi positif dalam pemilihan jurusan 1 2,5% Sikap  mengikuti  keinginan  hati  dalam  pemilihan jurusan 3 7,5% Kemampuan  untuk  menyesuaikan  diri  dengan  jurusan yang dipilih 6 15% Total 40 100%
Pada  tabel  1.1.  dapat  dijelaskan  bahwa  20  sisswa  (50%)  memutuskan  untuk  memilih jurusan itu karena adanya motivasi dari dalam diri sendiri. 25% atau 10 siswa memilih jurusan karena minat dalam pemilihan jurusan tersebut. 6 orang siswa atau 15% lainnya memilih jurusan karena merasa memiliki kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan jurusan yang dipilih, 7,5% lainnya memilih karena sikap mengikuti keinginan hati dalam memilih jurusan dan sisanya 2,5% memilih jurusan karena memiliki emosi yang positif terhadap jurusan yang dipilih.

## Faktor Ekstrinsik
Indicator dalam factor ini adalah kelompok teman sebaya dan orang tua.
Tabel 2. Faktor Ekstrinsik Faktor Ekstrinsik N % Kelompok Teman Sebaya 10 25% Orang Tua 20 50% Pengetahuan  terhadap Perguruan Tinggi atau Jurusan yang dituju 10 25% Total 40 100%
Berdasarkan tabel diatas, faktor yang paling mendominasi dalam pemilihan jurusan adalah orang tua yaitu sebanyak 20 siswa atau 50%, 10 siswa lainnya kelompok teman sebaya dan 10 siswa lainnya pengetahuan terhadap pergruuan tinggi atau jurusan yang dituju.
Pada factor instrinsik, motivasi dalam diri untuk memilih jurusan memegang peranan yang sangat penting atau sebagian siswa memutsukan untuk memilih jurusan karena adanya motivasi dalam  diri.  Goleman  dalam  Syafril  (2021)  menjelaskan  jika  seseorang  individu  memiliki motivasi serta komtimen tinggi untuk mencapai keberhasilan maka individu dapat menyelesaikan pekerjaannya  dengan  baik.  Mc  Cleland  (dalam  Syafril  2021)  juga  menjelaskan  bahwa  dorong manusia inilah membuat manusia sendiri dapat berhasil. Selain itu Setianti dan Prahtmaja (dalam Wibowo  dan  Widodo,  2013)  bahwa  siswa  yang  memiliki  motivasi  untuk  melanjutkan  studi  ke jurusan  atau  perguruan  tinggi  yang  dituju,  maka  berbeagai  upaya  akan  dilakukan  untuk mengikuti  jalur  ujian  masuk  perguruan  tinggi.  Hal  ini  juga  sesuai  dengan  pendapat  Sunarti (dalam  Wibowo  dan  Widodo,  2013)  bahwa  rata-rata  orang  memilih  jurusan  karena  adanya mtoivasi dari dalam diri individu, sementara untuk yang tidak melakukan pemilihan jurusan itu karena mereka juga tidak memiliki motivasi dari dalam diri.
Selain motivasi dalam diri, minat untuk memilih jurusan juga sangat dibutuhkan, 10 dari 40  siswa  dalam  penelitian  ini  mengemukakan  bahwa  minat  dalam  memilih  jurusan  adalah  hal yang  penting.  Arifin  dan  Ratnasari  (2017)  siswa  yang  memutuskan  untuk  memilih  jurusan karena  factor  minat  masuk  pada  kategori  cukup  tinggi.  Hal  ini  kemungkinan  dipengaruhi  oleh berbagai factor yaitu karena keinginan untuk mewujudukan cita-cita, pengembangan bakat dan minat  (Arifin  dan  Ratnasari  (2017).  Dariyo  dalam  Nelissa,  Astutui  dan  Martunis  (2018)  juga menjelaskan  bahwa  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  karakteristik  kepribadian  seperti  minat  dan motivasi merupakan hal yang berpengaruh terhadap pemilihan jurusan individu. Jika pemilihan jurusan  yang  tidak  sesuai  dengan  minat,  maka  siswa  akan  mudah  berpindah-pindah  jurusan dengan mudah. Napitupulu (dalam Devianti, 2015).
Pada  faktor  ekstrinisik  ditemukan  bahwa,  orang  tualah  yang  memegang  peranan  penting dalam pemilihan jurusan. Alfikalia (2017) menyebutkan bahwa orang tua menjadi salah satu hal yang penting karena orang tua begitu memiliki keterlibatan dalam pendidikan seperti dukungan finansial, dukungan emosional, memonitor studi, memberikan saran, dukungan material sehingga manfaat  yang  dirasakan  individu  menjadi  semangat  kuliah,  memiiliki  penilaian  diri  yang  lebih positif, terbantu secara material dan finansial serta memiliki hubungan yang lebih terarah.  Miller dan  Brown  (2005)  juga  menjelaskan  bahwa  sebagain  besar  orang  tua  menganut  budaya kolektivisme sehingga mereka juga merencanakan karir anak sejak anak memasuki usia remaja dan merasa malu jika jalur karir tersebut tidak diikuti anaknya dikemudian hari. Dukungan yang
diberikan orang tua menurut Sarafino dan Smith (2011) bahwa berupa emosional atau dukungan harga diri, dukungan insrumntal, dukungan infromasional dan dukungan companionship . Selain  orang  tua,  teman  sebaya  dan  juga  pengetahuan  terhadap  perguruan  tinggi  juga merupakan hal yang penting. Hal ini dikarena teman sebaya dan pengetahuan terkait perguruan tinggi  adalah  hal  yang  sangat  penting.  Jika  individu  memiliki  kekurang  pengetahuan  maka individu akan mengalami kecemasa sehingga tidak mampu menentukan jurusannya sendiri (Navi dan Nugraha, 2012). Selain itu dukungan teman sebaya dinilai penting karena jika antara remaja dan  teman  sebaya  terdapat  perbedaan  maka  akan  mudah  terjadi  konflik  diantara  keduanya (Berndt  dalam  Santrock,  2003).  Papalia,  Olds  dan  Feldman  (2009)  menjelaskan  bahwa  teman merupakan  sumber  dukungan  yang  penting  bagi  remaja.  Santrock  (2003)  juga  melihat  teman sebaya sebagai tempat penyedia informasi mengenai dunia diluar keluarga, temat aktualisasi diri dan  membangun  kepercayaan  diri  serta  memberikan  motivasi.  Friedman  (2007),  dukungan keluarga  dari  orang  tua  merupakan informational  suppor berupa  masukan  dan  saran  yang dijadikan pertimbangan. Hal ini dikarenakan adanya attachment antara anak dan orang tua yang mengalami kedekatan dan kelekatan secara emosional (Cutrona, 2004)
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Tirat,  Malfasari, Febtriana dan Herniyanti (2021) bahwa keinginan sendiri, dorongan orang tua dan teman sebaya merupakan  factor  penting  yang  memengaruhi  pemilihan  jurusan  di  perguruan  tinggi. Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  factor-faktor  ini  merupakan  hal  yang  sangat  penting  dalam penentuan jurusan

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa motivasi dalam diri adalah  factor  intrinsic  yang  memengaruhi  individu,  sedangkan  factor  ekstrinsik  yang memengaruhi  pengambilan  keputusan  pemilihan  jurusan  adalah  factor  orang  tua.  Studi  ini menjadi sebuah hal yang penting sehingga menjadi gambaran bagi siswa, orang tua maupun guru BK  didalam  pendampingan  terhadap  pengambilan  keputusan  dalam  pemilihan  jurusan. Pemilihan jurusan yang tepat dengan kemampuan siswa akan menjadi sebuah hal yang penting dan  tentu  saja  perlunadanya  dukungan  dari  orang-orang  terdekat  seperti  orang  tua,  teman  dan guru sebagai bentuk pendampingan bagi siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfikalia.  (2017).  Keterlibatan  Orang  Tua  dalam  Pendidikan  Mahasiswa  di  Perguruan  Tinggi. Inquiry Jurnal Ilmiah Psikologi, 8 (1), 42-54
Arifin,  A.A.,  &  Ratnasari,  S.  (2017).  Hubungan  Minat  Melanjutkan  Pendidikan  ke  Perguruan Tinggi dengan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1 (1), 77-82
Dariyo, A. (2004). Psikologi Perkembangan Dewasa Muda. Jakarta:PT Grasindo
Deviant,  R.  (2015).  Kontribusi  Dukungan  Orangtua,  Teman  Sebaya  dan  Guru  Bimbingan  dan Konseling terhadap Minat Siswa pada Juruan yang ditempati di SMA. Jurnal Konseling dan Pendidikan , 3 (2), 22-30
Miller, D.C., & Brown, S.D. (2005). Counseling for Career Choice: Implication for Improving Interventions  and  Working  With  Diverse  Populations:  Career  Development  and Cpinseling:Putting Theory and Research to Work, pp:441-465
Nelissa, Z., Astuti, S., & Martunis. (2018). Identifikasi Faktor Yang Mempengaruhi Siswa dalam Proses  Pemilihan  Jurusan  Pendidikan  Lanjutan  (Studi  Pada  Siswa  Kelas  XI  SMA Negeri 5 Banda Aceh, JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4 (1), 78-83
Navi.,  &  Nugraha,  M.D.Y.H.  (2012).  Perbedaan  Kecemasan  Dalam  Memilih  Jurusan  di Pergruuan Tinggi Pada Siswa Kelas XII Ditinjau Dari Pemberian Bimbingan Konseling. Psibernetika, 5 (2), 17-32
Papalia,  D.E.,  Olds,  S.W.,  &  Feldman.R.D.  (2009). Human  Development  (Perkembangan Manusia ed-10). Jarata:Salemba Humanika
Santrock, J.W. (2003). Perkembangan Remaja. Jakarta:PT Erlangga
Sarafino,  E.P.,  &  Smith,  TW.  (2011). Health  Psychology:Biopsychology  Interactions. Hoboken:John Willey & Sons Inc
Schunk, D.H., Pintrink, P.R., & Meece, J.L. (2008). Motivation In Education: Theory, Research and Applications. New Jersey:Pearson Education
Setiobudi, J. (2017). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Pengambilan Keputusan Karir Pada Siswa kelas XII SMA Negeri 1 Kalasan. E-Journal Bimbingan dan Konseling
Super,  D.  (2008). The  Big  Five  Career  Theories:Self-Concept  Theory  of  Career  Development. Springer Scince Business Media
Syafril, S. (2021). Motivasi Mahasiswa Memilih Jurusan Pendidikan Luar Biasa di Perguruan Tinggi. Jurnal Kepemimpinan dan Kepengurusan Sekolah, 6 (1), 98-112
Tirta, S.D., Malfasari, E., Febtrina, R., & Herniyanti, R. (2021). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Siswa SMA dalam Memilih Juruusan Kesehatan di Perkuliahan, Jurnal Keperawatan Jiwa (JKJ):Persatuan Perawat Nasional Indonesia, 9 (2), 381-390
Wibowo A.J.I., & Widodo, Y.E. (2013). Identifikasi Penentu Intensi Studi Ke Perguruan Tinggi: Studi Kasus Terhadap Universitas Swasta Katolik di Indonesia. Jurnal Manajemen, 13 (1), 55-72
Website Melaty Ihsan. “Salah Memilih Jurusan”. (Online), (http: //melatyihsan. blogspot. com /salah – memilih - jurusan. html, diakses 18 September 2021)