Improvement Of Current Reading Abilities Through Letter Card Games For Class 2 nd SDN 02 Kebagusan
Nita Rusiana
SDN 02 Kebagusan nitarusianasd02@gmail.com
Article History accepted 14/11/2020 approved 21/11/2020 published 26/11

## Abstract
The  purpose  of  this  research  is  that  students  can  read  simple  words  and  sentences fluently  and  accurately  through  letter  card  games.  The  research  conducted  was  a Classroom  Action  Research  (PTK)  in  three  cycles.  The  stages  of  each  cycle  are planning, implementing, observing and reflecting. Each meeting is carried out a pre test and post test to determine the progress of students. In the first cycle, the students who completed  after  carrying  out  the  post  test  were  70,65%.  In  cycle  II  students  who completed  after  carrying  out  the  post  test  were  84,25%.  These  results  indicate  that reading fluently  through the  letter  card  game  can  improve  student  learning  outcomes, especially Indonesian language muple at SDN 02 Kebagusan.

## Keywords: learning outcomes, letter card game

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  agar  peserta  didik  dapat  membaca  kata-kata  dan kalimat  sederhana  dengan  lancar  dan tepat melalui  permainan kartu  huruf.  Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak tiga siklus. Tahapan setiap  siklusnya  adalah  perencanaan,  pelaksanaan,  observasi  dan  refleksi.  Setiap pertemuan  dilakukan  pre  test  dan  post  test  untuk  mengetahui  perkembangan  peserta didik.  Pada  siklus  I  peserta  didik  yang  tuntas  setelah  melaksanakan  post  test sebesar70,65  %.  Pada siklus  II  peserta  didik  yang  tuntas setelah  melaksanakan  post test  sebesar  84,25%.  Hasil  ini  menunjukan  bahwa  membaca  lancer  melalui permaianan  kartu  huruf  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  peserta  didik  khususnya mupel Bahasa Indonesia di SDN 02 kebagusan.
Kata kunci : Hasil belajar,permainan kartu huruf
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284
e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  bahasa  Indonesia  bertujuan  agar  peserta  didik  memiliki kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara  lisan  maupun  tulis,  serta  menumbuhkan  apresiasi  terhadap  hasil  karya sastra  Indonesia.  Dalam  Standar  isi,  ruang  lingkup  pembelajaran  Bahasa Indonesia terdiri atas menyimak, membaca, berbicara, dan menulis. Dalam hal ini kemampuan  membaca  perlu  dapat  perhatian  secara  khusus  dari  guru.  Adapun salah  satu  kemampuan  membaca  yang  harus  dikuasai  peserta  didik  di  kelas  II sekolah  dasar  adalah  kemapuan  membaca  lancar.  Peserta  didik  kelas  satu sekolah  dasar  diharap  mampu  membaca  permulaan  dengan  lafal  dan  intonasi yang tepat.
Namun  berdasarkan  pengalaman  mengajar  dan  hasil  observasi  pada peserta  didik  kelas  II  SD  Negeri  02Kebagusan  Kecamatan  Ampelgading Kabupaten  Pemalang  masih  banyak  peserta  didik  yang  mengalami  masalah dalam  membaca  lancar  pada  mata  pelajaran  bahasa  Indonesia.  Peserta  didik dalam  membaca  masih  banyak  yang  belum  memperhatikan  jeda  dan  lafal  yang tepat, sehingga intonasi dalam membaca lancarpun masih belum tepat. Tentu saja hal  ini  sangat  memprihatinkan  mengingat  peranan  membaca  sangat  penting dalam  proses  belajar  mengajar.  dari  20  peserta  didik,  hanya  10  anak  saja  yang mempunyai  kemampuan  yang  baik  dalam  membaca.  Kemampuan  membaca lancar  untuk  Siswa  kelas  II  SD  Negeri  02  Kebagusan  rendah.Rendahnya kemampuan  membaca  bagi  siswa  kelas  II  ini  dimungkinkan  karena  adanya beberapa faktor antara lain diri siswa yang belajar,keluarga, dan faktor lingkungan. Harapan  yang  diinginkan  dari  penulis  sebagai  peneliti  adalah  yang  semula  siswa kurang  dapat  membaca  lancar,pada ptk  kelas  2  akhirnya  dapat  membaca  lancar .Sehingga setelah penerapan model pembelajaran dengan permainan kartu huruf. Selain  ketiga  faktor  yang  telah  dipaparkan  tersebut  yang  meliputi  diri  sendiri, keluarga  dan  lingkungan  siswa  yang  belajar,maka  bisa  dimungkinkan  masih  ada faktor  yang  lain  yang  membuat  rendahnya  kemampuan  membaca  secara  lancar bagi  siswa.  Salah  satu  tolak  ukur  untuk  mengetahui  keberhasilan  seorang  guru, didalam proses pembelajaran adalah melalui evaluasi.
Untuk  meningkatkan  kemampuan  membaca  siswa  kelas  II  SD  N  02 Kebagusan,  peneliti  akan  menggunakan  media  kartu  huruf,  metode  permainan kartu  huruf  adalah  suatu  cara  dalam  kegiatan  pembelajaran  untuk  anak  usia  dini melalui  permainan  kartu  huruf.  Kartu  huruf  yang  digunakan  berupa  kartu  yang sudah  diberi  simbol  huruf  dan  gambar  beserta  tulisan  dari  makna  gambarnya. Anak-anak  belajar  mengenal  huruf  dari  melihat  simbol  huruf  dan  gambar  pada kartu huruf.

## METODE
Pada    penelitian  tindakan  kelas  ini  adalah  peserta  didik    kelas  II  SD  Negeri  02 Kebagusan.  Kecamatan  Ampelgading  Kabupaten  Pemalang,semester  I  Tahun Pelajaran  2020/2021,  dengan  jumlah  peserta  didik  sebanyak  20  anak  yang  terdiri dari  11  anak putra dan 9 anak putri. Objek penelitian atau variable penelitian dalam PTK ini adalah menggunakan Media permainan kartu huruf. pelaksanaan penelitian ini  dilakukan  pada  semester  1  tahun  pelajaran  2020/2021  pada  siklus  1 dilaksanakan  Senin,16  November  2020,dan  siklus  II  dilaksanakan  Senin,23 November  2020.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  peningkatan kemampuan  membaca melalui media permainan kartu huruf.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  siklus  I  pembelajaran  dilaksanakan  selama  satu  pertemuan,  setiap  pertemuan diadakan pre test.untuk megetahui perkembangan peserta didik selama pembelajaran. Siklus  I  membahas  materi  tentang  hidup  bersih  dan  sehat,berupa  gambar-gambar kerja  bakti  membersihkan  lingkungan.  Pembelajaran  dilakukan  dengan  menggunakan media gambar berupa gambar kerja bakti membersihkan lingkungan.
Tabel 1. Rata-rata Skor kelancaran membaca melalui media kartu huruf
No Kelancaran membaca Total nilai Rata-rata Keterangan Siklus I 1.413 70,65%
Berdasarkan tabel di atas, maka terjadi peningkatan antara pretest dan post test pada pertemuan I. Setiap individu mengalami peningkatan hasil belajar pada pertemuan  1.  Ketuntasan  klasikal  juga  mengalami  peningkatan,  pada  pretes hanya  terdapat  10  anak  yang  sudah  tuntas,  tetapi  pada  post  test  bertambah menjadi  17  anak  yang  sudah  tuntas  dengan  kriteria  ketuntasan  minimal  80  %, maka untuk siklus II ini didapatkan 84,25 %.
Tabel 2. Rata-rata Skor kelancaran membaca melalui media kartu huruf
No Kelancaran membaca Total nilai Rata-rata Keterangan Siklus II 1.685 84,25%
Berdasarkan  refleksi  pada  siklus  II  ini,  bahwa  melalui  media  kartu  huruf dapat  meningkatkan  kemampuan  membaca  lancar.  Masih  terdapat  siswa  yang kurang antusias ketika mengikuti pembelajaran.
Masih  terdapat  beberapa  siswa  yang  tidak  memperhatikan  ketika  guru menjelaskan,  Guru  kadang  lupa  untuk  memberikan  apresiasi  setelah  kegiatan pembelajaran, Meskipun pembelajaran tersebut telah disampaikan, namun  masih banyak siswa yang lupa dengan beberapa huruf abjad.Penemuan-penemuan yang ada  pada  siklus  1memberikan  kesimpulan  bahwa  pembelajaran  pada  siklus  I kurang  maksimal,  sehingga  peneliti  melanjutkan  pada  siklus  II.dengan  adanya siklus  II  diharapkan  akan  semakin  meningkatnya  kemampuan  membaca  lancer. Dari  kekurangan  pada  siklus  I  guru  dan  peneliti  berdiskusi  mengenai  hal  yang akan  diperbaiki  untuk  dilakukan  pada  siklus  II.Hasil  data  yang  diperoleh menunjukan  menunjukkan  bahwa kartu  buruf lebih  efektif  digunakan  untuk meningkatkan  kemampuan  membaca  lancer  pada  SDN  02  kebagusan,    Berikut penjelasannya:
Perbedaan  hasil  peningkatan  kemampuan  membaca  permulaan  melalui kartu huruf pada siklus I,siklus II. Dari dua siklus yang sudah dilaksanakan selama 2  pertemuan  dapat  dipastikan  bahwa  media  gambar  dapat  meningkatkan  hasil belajar  peserta  didik  pada  mupel  Bahasa  Indonesia  Kelas  I  di  SD  Negeri  02 Kebagusan. Hal ini sesuai dengan konsep atau teori yang diungkap oleh Sadiman Arief S. (2003:21) media kartu huruf adalah sebuah media yang berkaitan dengan materi  pelajaran  yang  berguna  untuk  menyampaikan  pesan  dari  guru  kepada siswa.. Pada siklus II peserta  didik juga dapat memahami gambar tentang hidup bersih  dan  sehat.Sehingga  anak  kelas  II  SD  Negeri  02  Kebagusan  dapat memahami  pelajaran  Bahasa  Indonesia  yang  dipadukan  dengan  menggunakan media kartu huruf.
Jadi  media  kartu  huruf  ini  bisa  membantu  siswa  untuk  mengungkapkan  informasi yang terkandung dalam masalah anak.

## SIMPULAN
Penerapan media kartu huruf pada SDN 02 Kebagusan kelas II sangat baik, hal ini dapat dibuktikan ketika guru menjelaskan materi dengan intonasi jelas, menjelaskan aturan bermain serta memberi contoh cara bermain kartu huruf, anak menjadi paham dan  mengerti  sehingga  kemampuan  membaca  anak  dapat  meningkat.  Hal  itu  juga dapat  dibuktikan  dengan  hasil  pada  siklus  I  yang  menyatakan  adanya  peningkatan cukup signifikan dari 70,65% menjadi 84,25% pada siklus II. karena media ini sangat cocok digunakan anak usia 7-8 tahun yaitu pembelajaran yang menyenangkan dengan membaca lancar melalui media kartu huruf. metode permainan kartu  huruf  adalah  suatu  cara  dalam  kegiatan  pembelajaran  untuk  anak  melalui permainan  kartu  huruf.  Kartu  huruf  yang  digunakan  berupa  kartu  yang  sudah  diberi simbol  huruf  dan  gambar  beserta  tulisan  dari  makna  gambarnya.  Anak-anak  belajar mengenal huruf dari melihat simbol huruf dan gambar pada kartu huruf.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdur Rohman Gintings. 2009. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran Bandung: Humaniora
Ari  Musodah, “peningkatan  kemampuan  membaca  permulaan  melalui  media  kartu huruf kata bergambar pada anak kelompok A RA ma’arif Karang tengah Kertanegara Purbalingga ”, dalam skripsi Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2014.
Arikunto Suharsimi. 2007. Penelitian Tindakan Kelas . Jakarta : Bumi Aksara Arsyad Azhar. 2013. Media Pembelajaran . Jakarta : Rajawali Press
Aulia. 2011. Mengajarkan Balita Anda Membaca Yogyakarta: Intan Media
Bambang Prasetyo, Lina Miftahul Jannah. 2005. Metode Penelitian Kuantitatif Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Basrowi  dan  Suwandi.  2008. Prosedur  Penelitian  Tindakan  Kelas .  Bogor:  Ghalia Indonesia
Delfi  Citra  Utami,  “ Pengaruh  Penggunaan  Media  Kartu  Huruf  Terhadap  Kemampuan Membaca  Permulaan  Siswa  Kelas  I  SD  Negeri  1  Rajabasa  Raya  Bandar  Lampung ”, dalam skripsi Universitas Lampung tahun 2017
E.  Mulyasa.  2010. Praktik Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset