## Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Alat Pencernaan Manusia Dengan Perangkat Mobile
Muhammad Dzulfi Muwaffaq 1 , Leni Fitriani 2 , Aldy Rialdy Atmadja 3
Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi Teknologi Garut Jl. Mayor Syamsu No. 1 Jayaraga Garut 44151 Indonesia Email : jurnal@sttgarut.ac.id
1 1506049@sttgarut.ac.id
2 leni.fitriani@sttgarut.ac.id
3 aldyrialdyatmadja@sttgarut.ac.id
Abstrak – Perkembangan  teknologi  saat  ini  berkembang  sangat  pesat,  terutama  di  bidang multimedia.  Multimedia  banyak  membantu  dalam  bidang  pendidikan,  saat  ini  multimedia  banyak digunakan oleh dunia pendidikan untuk membantu proses belajar mengajar karena belajar mengajar dengan multimedia menggunakan gambar, video , animasi, suara, dan teks yang berada dalam suatu model perangkat lunak yang menjelaskan suatu program pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran interaktif pengenalan alat pencernaan manusia untuk anak kelas 5 Sekolah  Dasar.  Penelitian  ini  memberi  kemudahan  dalam  segi  belajar  tentang  pengenalan  alat pencernaan  manusia  karena  dikemas  dalam  bentuk  aplikasi mobile  android ,  jadi  bisa  di  akses dimana saja. Pada penelitian ini menggunakan metodologi pengembangan Multimedia Development Life  Cycle versi  Luther-Sutopo  yang  terdiri  dari  enam  tahapan,  diantaranya  yaitu  konsep,  desain, pengumpulan  bahan-bahan,  pembuatan  aplikasi,  melakukan  pengujian,  dan  pendistribusian  hasil akhir aplikasi. Penelitian ini menghasilkan aplikasi berbasis mobile android tentang pengenalan alat pencernaan  manusia  yang  menjadi  dasar  pembelajaran.  Di  dalam  aplikasi  media  pembelajaran interaktif mengenai alat pencernaan manusia ini bertujuan untuk membantu dalam kegiatan belajar, karena di  dalam aplikasi terdapat  gambar, teks, animasi,  suara, dan  aplikasi  bisa di  akses dimana saja.
Kata Kunci – Android , Mobile , Multimedia, Multimedia Development Life Cycle.

## I. PENDAHULUAN
Metode pembelajaran saat ini mulai berkembang dengan memanfaatkan teknologi  yang ada, salah satunya pembelajaran pengenalan alat pencernaan manusia menggunakan metode multimedia. Materi yang di kemas dalam bentuk game multimedia dapat berupa gambar, video , suara, animasi, dan teks. Game edukasi merupakan permainan yang dibuat menggunakan konsep multimedia yang mengemas  tentang  program  pendidikan  melalui  media  pembelajaran  yang  berwujud  aplikasi,  jadi game edukasi bersifat permainan yang mendidik [1].
Dengan  perkembangan  teknologi  pada  zaman  sekarang  ini,  yang  perkembangannya  sangat pesat, dapat  berpengaruh positif terhadap bidang  pendidikan khususnya dalam pembelajaran serta cara penyampaian materi dalam proses belajar mengajar. Salah satunya di bidang pendidikan yaitu Sekolah  Dasar  yang  menampilkan  proses  belajar  mengajar  pada  siswa  kelas  5  sesuai  dengan program semester 1 kelas 5 Sekolah Dasar yang mempelajari tentang alat pencernaan manusia. Dari hasil  observasi  yang  dilakukan  di  Sekolah  Dasar  Negeri  3  Karyamekar  Kecamatan  Cilawu
Kabupaten  Garut,  diketahui  bahwa  pembelajaran  mengenai  ilmu  pengetahuan  alam  (IPA)  pada materi  alat  pencernaan  manusia  belum  menggunakan  media  pembelajaran  interaktif.  Tujuan  dari pembelajaran  menggunakan  metode  multimedia  yaitu  untuk  memudahkan  dalam  proses  belajar mengajar karena pembelajaran ini dapat di akses di perangkat mobile .

## II. METODOLOGI PENELITIAN
Metodologi yang dipakai yaitu metodologi Multimedia Development Life Cycle versi Luther- Sutopo  yang  dikutip  dari  penelitian  [2].  Peneliti  menggambarkan  diagram Work  Breakdown Structure dengan mengikuti tahapan Multimedia Development Life Cycle untuk mengetahui tahapan dan aktivitas dalam aplikasi yang akan dibuat, sebagai berikut:

## Gambar 2. Work Breakdown Structure
1. Concept ,  dimana  pada  tahap  awal  ini  peneliti  melakukan  wawancara  dengan  mengajukan beberapa  pertanyaan  kepada  salah  satu  guru  Sekolah  Dasar  Negeri  3  Karyamekar,  pertanyaan tersebut  berkaitan  dengan  pembuatan  game  edukasi.  Dari  hasil  wawancara  tersebut  langkah selanjutnya  yaitu  menentukan  tujuan,  sasaran  pengguna  aplikasi,  menganalisis  kebutuhan  konsep pada aplikasi yang akan dibuat.
2. Design ,  bila  tahap  konsep  sudah  selesai  maka  selanjutnya  yaitu  tahap  pembuatan  arsitektur aplikasi, tampilan, dan bahan untuk memenuhi kebutuhan game edukasi. Untuk membuat ilustrasi deskripsi  tiap scene biasanya  menggunakan storyboard dengan  menambahkan  semua  objek  yang ada  di  tiap scene .  Perancangan  ini  disusun  dengan Work  Breakdown  Structure dan  menghasilkan rancangan urutan activity sequence dan detail activity .
3. Material  Collection (Pengumpulan  Bahan),  dari  hasil  perancangan  yang  telah  dibuat,  langkah selanjutnya mengumpulkan bahan-bahan  yang dibutuhkan untuk  pembuatan game edukasi  seperti gambar, audio, dan animasi.
4. Assembly ,  pembuatan  ini  merupakan  tahap  dimana  aplikasi  mulai  dirancang  dengan menggabungkan semua bahan yang telah dikumpulkan pada tahap material collection .
5. Testing , setelah aplikasi selesai dibuat maka tahap selanjutnya yaitu pengujian, tahap pengujian ini dilakukan dengan menggunakan pengujian alpha dan pengujian beta . 6. Distributio n, tahap terakhir program aplikasi yang telah lulus pengujian selanjutnya disimpan di media penyimpanan google drive lalu disebarkan di media sosial seperti facebook , whatsapp , dan instagram .

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Concept
Pada tahapan konsep, aplikasi dibuat dari hasil observasi berupa wawancara yang dilakukan kepada salah satu guru kelas 5 Sekolah Dasar Negeri 3 Karyamekar. Dari tujuan pembuatan aplikasi pembelajaran interaktif ini, dapat di deskripsikan sebagai spesifikasi umum untuk perancangan dan pembuatan aplikasi yang ditampilkan pada Tabel 2.
Tabel 2 : Deskripsi Konsep Aplikasi
Keterangan Deskripsi Nama Media Pembelajaran Interaktif Pengenalan Alat Pencernaan Manusia Dengan Perangkat Mobile Pengguna Anak kelas 5 Sekolah Dasar Fitur Materi alat pencernaan manusia dan latihan Gambar Gambar yang digunakan menggunakan format jpeg dan png Audio Audio yang digunakan menggunakan format mp3 Interaktif Menu halaman awal, menu halaman materi, menu halaman latihan, menu halaman tentang.

## B. Design
Pada design ini  dirancang  struktur  navigasi  yang  menghubungan  antara scene sehingga berbentuk  alur  dari  suatu  proses  aplikasi.  Untuk  hasil  perancangan  struktur  navigasi  ditampilkan pada Gambar 4.

## Gambar 4 : Struktur Navigasi
Perancangan storyboard ini dibuat untuk menggambarkan bagian-bagian rangkaian skenario dari  keseluruhan  mengenai  media  pembelajaran  interaktif.  Gambaran  skenario  dari  media pembelajaran interaktif mengenai alat pencernaan manusia ditampilkan pada Tabel 3.

## Tabel 3 : Deskripsi Storyboard
Scene 1 Halaman Awal Scene 2 Halaman Menu Utama Scene 3 Halaman Materi Alat Pencernaan Manusia Scene 4 Halaman Latihan Scene 5 Halaman Tentang

## C. Material Collecting
Dari hasil perancangan struktur navigasi dari media pembelajaran interaktif pengenalan alat pencernaan manusia ditampilkan pada Gambar 5.
Data konsep gambar, audio, teks, animasi Pembuatan aplikasi dan editing data gambar, audio, teks, animasi
Hasil materi yang telah diolah Input
Proses
Output
Gambar 5 : Proses Editing

## D. Assembly
Pada  tahap assembly dilakukan  proses editing sampai  menjadi  sebuah  aplikasi  berbasis mobile android . Pembuatan aplikasi  ini berdasarkan pada hasil perancangan struktur navigasi  dan storyboard . Berikut beberapa tampilan hasil akhir pembuatan aplikasi media pembelajaran interaktif mengenai alat pencernaan manusia.
Gambar 6 : Beberapa Hasil Tampilan Pembuatan Aplikasi

## E. Testing
Peneliti menggunakan metode black box testing dimulai dari tahapan pengujiam pada setiap halaman, tombol menu, dan audio yang ditampilkan pada Tabel 4. Tabel 4 : Pengujian Black Box Testing
No. Pengujian Deskripsi Pengujian Hasil Pengujian 1. Pemasangan Aplikasi Instalasi aplikasi di perangkat mobile android Berhasil 2. Pembukaan Aplikasi tampil pada layar Berhasil 3. Halaman Awal Tombol mulai Berhasil 4. Halaman Menu Utama  Materi Berhasil Latihan Berhasil Tentang Berhasil
5. Halaman Materi
Pembelajaran alat pencernaan manusia Berhasil 6 Halaman Latihan Soal Latihan Berhasil 7. Halaman Tentang Tampilan pada layar Berhasil 8. Tombol-tombol Tombol suara on dan off Berhasil Tombol Home Berhasil Tombol Fullscreen Berhasil Tombol Minimize Berhasil Tombol Reload Berhasil Tombol Keluar Berhasil
Pengujian beta , peneliti melakukan secara objektif yaitu dilakukan pengujian kepada guru, orang  tua,  dan  siswa  untuk  mencoba  aplikasi  secara  langsung  kemudian  menjawab  beberapa pertanyaan pada kuesioner terhadap aplikasi. Responden yang bersedia sebanyak 20 orang dan hasil persentase jawaban dicari berdasarkan hasil dari data kuesioner dengan menggunakan perhitungan skala likert .  Dokumentasi  hasil  persentase  setiap  pertanyaan  dari  kuesioner  kepada  pengguna dimuat pada Tabel 5.
Tabel 5 : Hasil Persentase Pengujian
No . Pertanyaan Tanggapan 5 4 3 2 1 1. Apakah aplikasi layak digunakan untuk anak kelas 5 SD? 8 9 3 0 0 2. Apakah informasi yang disediakan oleh aplikasi mudah dimengerti? 0 13 7 0 0 3. Apakah menu atau fitur di aplikasi ini mudah digunakan? 8 8 12 0 0 4. Apakah aplikasi mudah dioperasikan? 3 9 7 1 0 5. Apakah aplikasi ini membantu dalam proses belajar? 7 9 4 0 0 6. Apakah aplikasi sesuai dengan kebutuhan pembelajaran? 6 10 4 0 0 7. Apakah teks dan suara yang ditampilkan jelas? 2 12 6 0 0 8. Apakah aplikasi ini bermanfaat bagi pengguna? 10 6 4 0 0 9. Apakah isi materi aplikasi ini tepat untuk belajar anak kelas 5 SD? 4 7 9 0 0 10.  Secara keseluruhan apakah penggunaan aplikasi ini memuaskan? 4 10 6 0 0 Jumlah 44 93 62 1 0 Hasil kuesinoer didapatkan nilai: Total Nilai = (total Pemilih x nilai)
= (44x5) + (93x4) + (62x3) + (1x2) + (0x1) = 220 + 372 + 186 + 2 + 0 = 780
Skor Tertinggi  = (nilai tertinggi x jumlah pertanyaan x jumlah penguji) = 5 x 10 x 20 = 1000 Hasil Akhir = (total nilai/skor tertinggi) x 100%
= 780/1000x100% = 78%
Berikut tabel mengenai keterangan hasil interval. Tabel 6 : Skala Likert Kode Keterangan Interval Penilaian 5 Sangat Setuju 80% - 100% 4 Setuju 60% - 79,99% 3 Kurang Setuju 40% - 59,99% 2 Tidak Setuju 20% - 39,99% 1 Sangat Tidak Setuju 0% - 19,99%
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  dari  hasil  perhitungan  persentase  pengujian beta diatas bahwa media pembelajaran alat pencernaan manusia ini layak digunakan oleh anak Sekolah Dasar Negeri  3  Karyamekar  kelas  5  karena  memiliki  78%  responden  yang  menyakatan  “Setuju”  bahwa aplikasi ini layak untuk kelas 5 Sekolah Dasar dan semua fitur pada aplikasi berjalan dengan baik.

## F. Distribution
Pada  tahap  ini  aplikasi  disimpan  di Google  Drive ,  lalu  disebarkan  di  media  sosial  seperti facebook , whatsapp ,  dan instagram yang  bertujuan  agar  semua  orang  bisa  memakai  aplikasi  dan aplikasi bisa di download dengan cara mengunjungi link yang sudah diberikan.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian  maka  dapat  disimpulkan,  penelitian  ini  menghasilkan aplikasi mengenai media pembelajaran interaktif yang membahas tentang alat pencernaan manusia untuk membantu dalam kegiatan belajar, karena di dalam aplikasi terdapat  gambar, teks, animasi, suara, dan aplikasi bisa di akses dimana saja.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  R. A. N.A, "Game Edukasi Pengenalan Warna Sebagai Media Pembelajaran Anak Usia Sekolah Prasekolah Berbasis Android," Jurnal Teknik Elektro, 2014.
[2]  D. Tresnawati and E. Hidayat, "Pengembangan Aplikasi Pengenalan Huruf, Angka Dan Warna Untuk Anak Berbasis Multimedia," Jurnal Algoritma, 2017.