## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## ANALISIS METODE PENERJEMAHAN PADA SUBTITLE FILM ANIMASI “AL-FARABI” VERSI ARABIC CARTOON

## TRANSLATION METHOD ANALYSIS ON ARABIC CARTOON ANIMATION FILM “AL- FARABI” SUBTITLE
Luthfia Khoiriyatunnisa 1 , Indah Rosma Yuniar 2
Universitas Al Azhar Indonesia 1 , Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah 2 Email : luthfiakhoiri@gmail.com 1 , rosma.indah17@mhs.uinjkt.ac.id 2

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dan  mendeskripsikan  penggunaan  metode  penerjemahan dalam menerjemahkan film animasi Al-Farabi dari bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia. Analisis metode penerjemahan dalam penelitian ini difokuskan pada kalimat dialog yang terdapat dalam film animasi Al-Farabi. Teori metode penerjemahan yang dikemukakan oleh Newmark menjadi acuan untuk mengklasifikasikan  penggunaan  metode  penerjemahan  dalam  penerjemahan  film  animasi  Al-Farabi. Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kualitatif  dengan  teknik  pengumpulan  data  berupa metode simak dan teknik catat. Sumber data dalam penelitian ini diambil dari subtitle film animasi Al- Farabi dalam versi Arabic Cartoon pada 1 dan 2 episode. Data yang diperoleh sejumlah 96 berupa kata, frasa, dan kalimat data yang diteliti. Hasil temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerjemah menerapkan lima metode penerjemahan dalam menerjemahkan kalimat dialog dalam film animasi “Al- Farabi” yaitu metode penerjemahan kata demi kata 41 data (43%), penerjemahan harfiah 36 data (38%), penerjemahan setia 6 data (6%), penerjemahan semantik 11 data (11%), dan penerjemahan bebas 2 data (2%).  Metode  penerjemahan  lebih  cenderung  berorientasi  pada  bahasa  sumber  dengan  metode penerjemahan  lebih  condong  pada  metode  penerjemahan  kata  demi  kata  dan  harfiah.  Kecondongan pada bahasa sumber dikarenakan film animasi ini bertujuan sebagai video pembelajaran bahasa Arab untuk melatih keterampilan bahasa Arab dalam menyimak, membaca, menerjemahkan, dan menambah kosakata bahasa Arab.
Kata Kunci: Subtitle , Metode Penerjemahan, Film Animasi

## ABSTRACT
This research aims to find out and describe the use of translation method in translating the animation film "Al-Farabi" from Arabic to Indonesian. The translation method analysis in this research is focused on the dialogue in the animation film Al-Farabi. The translation method developed by Newmark is the base use to classify  the translation method used in the translation of animation film Al-Farabi. This research is a descriptive qualitative research with observation as data collecting technique. The data source of this research is the subtitle of the first and second episodes of the Arabic cartoon animation film  Al-Farabi.  The  collected  data  counts  96  words,  phrases,  and  sentences.  The  founding  of  the research shows that the translation used five methods in translating the dialogue of the animation film Al-Farabi; there are 41 data (43%) of word-for-word translation, 36 data (38%) of literal translation, 6  data  (6%)  of  faithful  translation,  11  data  (11%)  of  semantic  translation,  and  2  data  (2%)  of  free translation.  The  translation  method  tends  to  be  oriented  towards  the  source  language  and  the translation  method  tends  to  use  the  word-for-word  translation  method  and  literal  translation.  The propensity  to  the  source  language  because  this  animation  film  aims  as  an  Arabic  learning  video  to practise Arabic skills in listening, reading, translating, and expanding Arabic vocabulary.

## Keywords: Subtitle, Translation Method, Animation Film

## PENDAHULUAN
Film  merupakan  salah  satu  media pemahaman  lintas  budaya  selain  sastra, buku  teks,  artikel  dan  media  massa.
Masyarakat dapat lebih mudah memahami bahasa dan konteks budaya dengan norma budaya  dan  kebahasaan  yang  berbeda melalui  film  (Yuda  et.al,  2020).  Film
dianggap  sebagai  salah  satu  bentuk  seni yang  penting  karena  dapat  menghibur, mendidik, dan juga film dapat memberikan pencerahan dan inspirasi kepada penontonnya.  Dalam  kaitannya  dengan film,  penerjemahan  pada  dasarnya  terbagi menjadi  dua,  yaitu subtitling (sulih  kata) dan dubbing (sulih  suara).  Adapun subtitling berfokus  pada  kata  teks  yang terdapat  dalam  sebuah  film  atau  acara sebuah  televisi,  bahkan  pada  drama. Dengan  adanya subtitle ,  penonton  dapat memahami  maksud  dan  isi  pesan  dalam bahasa sumber yang digunakan dalam film tersebut  sehingga  dapat  dinikmati  oleh semua kalangan.
Pada umumnya istilah penerjemahan merujuk  pada  pengalihan  pesan  secara tertulis dan lisan.  Menurut Catford (dalam Suryawinata,  2003:  11)  yang  mengatakan bahwa  penerjemahan  adalah  penggantian materi tekstual dalam suatu bahasa dengan materi  tekstual  yang  padan  dalam  bahasa lain.  Penerjemahan  adalah  suatu  cara penyampaian  pesan  berupa  pengetahuan atau informasi dari bahasa sumber (BSu) ke bahasa sasaran (BSa) agar dapat ditangkap oleh  pembaca  atau  pendengar  pesan  yang dimaksudkan penutur dengan memperhatikan kesepadanan serta kewajaran  dari  BSu  ke  pada  BSa.  Dapat dikatakan bahwa penerjemahan tidak hanya kegiatan  mengubah  bentuk  bahasa  tetapi juga  proses  mentransfer  pesan  atau informasi  dari  bahasa  sumber  ke  bahasa sasaran. Dalam ilmu penerjemahan, pengetahuan
mengenai metode penerjemahan merupakan dasar yang harus dimiliki oleh seorang penerjemah. Menurut Newmark
(1988: 44), metode penerjemahan merupakan cara, teknik, atau prosedur  yang  dipilih  oleh  seorang
penerjemah  ketika  melakukan  kegiatan penerjemahan.
Tujuan  utama  penerjemahan  adalah untuk mentransfer pesan teks dalam bahasa sumber ke teks dalam bahasa sasaran, untuk dapat  mencapai  tujuan  utama  diperlukan penggunaan metode penerjemahan. Pemilihan  metode  terjemahan  secara signifikan mempengaruhi hasil terjemahan karena  hal  tersebut  merupakan  salah  satu kriteria untuk mengevaluasi terjemahan.
Dewasa  ini,  penelitian  mengenai metode penerjemahan sudah banyak dilakukan,  salah  satu  contohnya  adalah penelitian yang dikaji oleh Shidiq & Malik (2015) yang berjudul “Teknik dan Metode Penerjemahan Kalimat Tanya Pada Subtitle Serial  TV Shalahuddin  Al-Ayyubi Versi MNCTV”.  Penelitian  tersebut  membahas tentang  teknik  dan  metode  penerjemahan yang digunakan dalam kalimat tanya serial
TV Shalahuddin Al-Ayyubi . Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik yang paling  banyak  digunakan  adalah  teknik reduksi,  sedangkan  teknik  yang  jarang digunakan adalah teknik adaptasi, kompensasi  dan  penciptaan  diskursif. Adapun metode penerjemahan yang digunakan  adalah  metode  yang  berpihak pada bahasa sasaran. Selanjutnya, penelitian  karya  Pelawi  (2019)  dengan judul “ Translation Methods In Translating Idiomatic  Words  From  English  Into Indonesian  Film  Subtitles ”.  Penelitian tersebut menemukan 92 item idiom dalam subtitle film, penerjemah cenderung menggunakan  metode  yang  berorientasi pada  bahasa  sumber,  yaitu  menerapkan empat metode penerjemahan, yaitu penerjemahan  literal  (36),  setia  (24), semantik  (13),  dan  komunikatif  (19). Secara umum, orientasi penerjemahan pada bahasa sumber dapat menghasilkan

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
terjemahan yang akurat, dapat diterima, dan sangat mudah dibaca.
Terakhir,  penelitian  yang  dilakukan oleh  Khasanah  et.al  (2020)  dengan  judul “Kritik  Terjemahan  Arab-Inggris  Konten Ideologis  Islam  Dalam  Film Bilal: a  New Breed of Hero ”.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa metode penerjemahan yang  diterapkan  dalam  film  ini  lebih berpihak  pada  bahasa  sasaran  sehingga ideologi dalam penerjemahan film tersebut cenderung  berorientasi  pada  ideologi masyarakat sasaran yaitu ideologi domestikasi,  karena  pada  terjemahan bahasa Inggris film Bilal: A New Breed of Hero menghilangkan dialog yang berkonteks Islam dengan ideologi masyarakat  Barat  sebagai  masyarakat sasaran.
Adapun  penelitian  yang  menjadi dasar  penulisan  artikel  ini  berfokus  pada pengkajian  metode  penerjemahan  kalimat dialog  yang  terdapat  dalam  film  bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia, yaitu pada subtitle film  animasi  Al-Farabi  yang terdapat  dalam  kanal Youtube  Arabic Cartoon dengan  objek  penelitian  yang dibatasi pada pembahasan metode penerjemahan  kalimat  dialog.  Analisis metode  penerjemahan  dilakukan  karena penerjemah perlu memilih metode terjemahan yang tepat untuk mengalihbahasakan sebuah teks agar dapat dipahami  dengan  mudah  oleh  pembaca sasaran.  Diharapkan  artikel  ini  dapat memberikan  pemahaman  yang  jelas  dan rinci kepada pembaca tentang penerjemahan  film,  dan  memberikan contoh penggunaan metode penerjemahan,
sehingga meningkatkan pemahaman tentang teori metode penerjemahan menurut Peter Newmark.

## TINJAUAN PUSTAKA Metode Penerjemahan
Berkaitan  dengan  istilah  metode penerjemahan,  Molina  and  Albir  (2002) mengungkapkan bahwa metode penerjemahan lebih mengarah pada sebuah cara  yang  digunakan  oleh  penerjemah dalam proses penerjemahan sesuai dengan tujuannya  yang  menyangkut  keseluruhan teks. Terkait dengan metode penerjemahan, Newmark  (1988:  45)  menyatakan  bahwa metode  penerjemahan  merupakan  cara, teknik, atau prosedur yang dipilih penerjemah  ketika  melakukan  kegiatan penerjemahan  atau  menangani  masalah- masalah  yang  dihadapi  selama  proses penerjemahan.  Pemilihan  metode  sangat berhubungan  dengan  tujuan  penerjemahan itu  sendiri.  Menurut  Newmark  (1988)  ada delapan metode penerjemahan yang dibagi menjadi  dua  kelompok.  Pertama  adalah metode  penerjemahan  yang  berpihak  pada bahasa  sumber  dan  kedua  adalah  metode penerjemahan  yang  berpihak  pada  bahasa sasaran.  Empat  kelompok  pertama  lebih menekankan  pada  pada  bahasa  sumber, yaitu metode penerjemahan kata demi kata, penerjemahan harfiah, penerjemahan setia, dan  penerjemahan  semantik,  sedangkan empat  kelompok  kedua  lebih  menekankan pada  bahasa  sasaran  adalah  penerjemahan adaptasi, penerjemahan bebas,
penerjemahan
idiomatik, dan
penerjemahan komunikatif.
Tabel 1. Metode Penerjemahan Newmark (1988) Penekanan Pada Bahasa Sumber Penekanan Pada Bahasa Sasaran Penerjemahan  kata demi kata Adaptasi Penerjemahan Penerjemahan
Harfiah Bebas Penerjemahan Setia Penerjemahan Idiomatis Penerjemahan Semantik Penerjemahan Komunikatif 1. Metode Penerjemahan kata demi kata Penerjemahan kata demi kata sering kali digambarkan  sebagai  terjemahan  antar baris.  Secara  prakteknya  teks  bahasa sasaran  berada  di  bawah  teks  bahasa sumber.  Metode  ini  berfokus  pada  kata demi  kata  bahasa  sumber,  dan  sangat terikat  pada  tataran  kata  sehingga  tetap mempertahankan  susunan  kata  dalam kalimat pada bahasa sumber. Umumnya, metode  ini  digunakan  oleh  penerjemah pemula  untuk  memahami  mekanisme bahasa  sumber  atau  menafsirkan  teks yang sulit sebagai awal dari pengalihan bahasa.
2. Metode Penerjemahan Harfiah Penerjemahan harfiah dilakukan dengan cara menerjemahkan teks sumber secara kata  demi  kata  kemudian  mengalihkan konstruksi  gramatika  BSu  ke  dalam konstruksi  BSa  yang  memiliki  padanan paling dekat. Dalam metode penerjemahan  ini,  hasil  terjemahan terasa  kaku  dan  kurang  natural  karena penerjemahan terlalu memaksakan kaidah-kaidah  tata  bahasa  Arab  ke dalam  bahasa  Indonesia  (Al-Farisi, 2011: 54-55).
3. Metode Penerjemahan Setia Penerjemahan  setia  mencoba  untuk mereproduksi  makna  kontekstual  yang tepat  dari  bahasa  sumber  ke  dalam batasan  struktur  tata  bahasa  bahasa sasaran.  Oleh  karena  itu,  kosakata kebudayaan ditransfer dan urutan gramatikal dipertahankan dalam terjemahan. Metode ini masih berpegang
teguh  terhadap  maksud  dan  tujuan  teks sumber  sehingga  hasil  terjemahan metode  setia  masih  terasa  kaku, seringkali asing, dan terdapat
penyimpangan tata bahasa.
4. Metode Penerjemahan Semantik Metode  ini  berusaha  mengalihkan makna  kontekstual  teks  bahasa  sumber yang  sedekat  mungkin  dengan  struktur sintaksis  dan  semantik  bahasa  sasaran. Pada metode penerjemahan ini, penerjemah  harus  mempertimbangkan keestetikan  teks  sumber  dengan  cara melakukan  kompromi  makna  selama masih  dalam  batas  kewajaran.  Jenis penerjemahan  ini  lebih  luwes  dan fleksibel  daripada  penerjemahan  setia. Penerjemahan  setia  lebih  kaku  karena tidak kompromi dengan kaidah BSa dan lebih terikat dengan BSu.
5. Metode Penerjemahan Adaptasi Metode penerjemahan adaptasi merupakan  metode  penerjemahan  yang paling  bebas  dan  paling  dekat  dengan BSa. Metode ini mempertahankan tema, karakter,  serta  alur  cerita  pada  teks sumber. Jenis penerjemahan ini biasanya digunakan  untuk  menerjemahkan  puisi dan  drama.  Di  sini  terjadi  peralihan budaya  BSu  ke  budaya  BSa  dan  teks sumber  (TSu)  ditulis  kembali  serta diadaptasikan  ke  dalam  teks  sasaran (TSa)  sehingga  membuat  pembaca (bahasa sasaran) lebih mudah memahami isi pesan. Dengan kata lain, adanya  penyesuaian  kebudayaan  dan struktur kebahasaan.
6. Metode penerjemahan bebas Penerjemahan bebas tidak terikat dengan  pencarian  padanan  pada  tataran kata  atau  kalimat.  Dalam  hal  ini, penerjemah  lebih  mengutamakan  isi pesan  semata  tanpa  mengindahkan

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
bentuk  teks  sumber.  Biasanya,  hasil terjemahannya  berupa  parafrase  yang lebih  panjang  daripada  bentuk  aslinya, bahkan hasil terjemahan tampak seperti bukan hasil terjemahan.
7. Metode Penerjemahan Idiomatis Penerjemahan idiomatis berusaha untuk memproduksi  kembali  pesan  yang terdapat  dalam  teks  sumber  dengan menggunakan ungkapan sehari-hari atau idiom bahasa sasaran yang tidak terdapat dalam bahasa sumber. Dengan demikian,  sering  terjadi  distorsi  nuansa makna  dalam  BSa,  tetapi  lebih  mudah dipahami dan lebih nyaman dibaca.
8. Metode penerjemahan Komunikatif Metode penerjemahan komunikatif berupaya untuk menghasilkan ketepatan makna  kontekstual  dari  teks  sumber, baik  dari  segi  kebahasaan  maupun isinya,  agar  dapat  dipahami  oleh pembaca bahasa sasaran dengan mudah. Dalam  metode  ini,  penerjemah  harus mempertimbangkan prinsip-prinsip komunikasi, guna menyampaikan kembali sebuah pesan.

## METODE
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui metode penerjemahan  dalam  penerjemahan  film animasi  bahasa  Arab.  Penelitian  kualitatif merupakan  penelitian  yang  menghasilkan data  deskriptif  berupa  kata-kata  atau  lisan dari  objek  yang  diamati.  Selaras  dengan yang diungkapkan Djajasudarma (2010: 9) bahwa metode penelitian deskriptif adalah metode yang bertujuan membuat deskripsi; membuat gambaran, lukisan secara sistematis,  faktual  dan  akurat  mengenai data,  sifat-sifat  serta  hubungan  fenomena-
fenomena  yang  diteliti.  Lebih  lanjut, Moleong (2010) mengatakan bahwa penelitian kualitatif didasarkan pada upaya membangun pandangan yang diteliti secara rinci  dan  dibentuk  dengan  kata-kata. Penelitian ini bermaksud untuk memahami fenomena-fenomena  tentang  apa  yang dialami  oleh  subjek  penelitian.  Penelitian ini  diklasifikasikan  sebagai  penelitian kualitatif  karena  data  untuk  penelitian  ini berupa  kata,  frasa,  dan  kalimat.  Adapun metode  deskriptif  dalam  penelitian  ini bertujuan untuk mendeskripsikan klasifikasi  metode  penerjemahan  yang digunakan dalam subtitle film animasi Al- Farabi. Data  untuk  penelitian  ini  adalah kalimat dialog yang diambil langsung dari episode  1  sampai  episode  2  dalam  film animasi  yang  berjudul  Al-Farabi  dalam kanal Youtube Arabic  Cartoon .  Dalam penelitian  ini,  peneliti  menggunakan metode  simak  dengan  teknik  catat  untuk mendapatkan  data  (Mahsun  2017).  Simak yaitu  metode  pengumpulan  data  yang dilakukan  dengan  cara  ‘menyimak’ pengguna bahasa baik secara lisan maupun tulisan  (Mahsun,  2017:  90-91).  Metode simak digunakan karena objek yang diteliti berupa bahasa dalam film.  Dengan begitu, kegiatan  menyimak  dilakukan  dengan menonton  dan  memperhatikan  film  secara berulang  kali  untuk  membuat  transkrip film. Selanjutnya, peneliti mencatat semua kalimat  dialog  yang  terdapat  dalam  film animasi Al-Farabi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  mengidentifikasi  jenis-jenis metode  penerjemahan  ini,  analisis  metode penerjemahan  didasarkan  pada  klasifikasi metode penerjemahan yang dicetuskan oleh Newmark (1988), yakni penerjemahan kata
demi kata, penerjemahan harfiah, penerjemahan setia, penerjemahan semantik, penerjemahan adaptasi, penerjemahan bebas, penerjemahan idiomatis,  dan  penerjemahan  komunikatif. Hasil  analisis  data  pada  kalimat  dialog dalam subtitle film animasi Al-Farabi versi Arabic Cartoon yang berjumlah 96 kalimat, ditemukan sebanyak lima metode penerjemahan  yang  diterapkan,  yaitu penerjemahan  kata  demi  kata  dengan  41 data  (43%),  penerjemahan  harfiah  dengan 36 data (38%), penerjemahan setia dengan 6  data  (6%),  penerjemahan  semantik dengan  11  data  (11%),  dan  penerjemahan bebas  dengan  2  data  (2%).  Berikut adalah tabel perincian temuan metode
penerjemahan. Tabel 2. Prosentase Metode Penerjemahan No Metode Penerjemahan Jumlah Prosentase 1 Kata demi Kata 41 43% 2 Harfiah 36 38% 3 Setia 6 6% 4 Semantik 11 11% 5 Bebas 2 2% Total 96 100%
Hasil  analisis  menemukan  bahwa hanya  lima  metode  penerjemahan  yang digunakan  dalam  menerjemahkan  kalimat dialog pada subtitle film animasi Al-Farabi dari  bahasa  Arab  ke  dalam  bahasa Indonesia.  Dari  96  data  yang  telah dianalisis,  diketahui  bahwa  penerjemahan kata  demi  kata  merupakan  metode penerjemahan  yang  dominan  diterapkan dengan  jumlah  41  data.  Adapun  metode yang  paling  sedikit  digunakan  adalah metode penerjemahan bebas dengan jumlah 2  data,  kemudian  metode  penerjemahan setia  berjumlah  6  data.  Berikut  contoh penggunaan  metode  penerjemahan  pada subtitle film animasi Al-Farabi.

## Metode Penerjemahan Kata demi kata
Penerjemahan  kata  demi  kata  sering ditunjukkan sebagai terjemahan interlinear, dengan TSa tepat di bawah kata-kata TSu. Urutan  kata  BSu  dipertahankan  dan  kata- kata  diterjemahkan  secara  tunggal  oleh maknanya  yang  paling  umum,  di  luar konteks (Newmark, 1988: 45). Metode ini terkenal dengan karakteristiknya menerjemahkan  kata-kata  budaya  secara langsung. Dalam penelitian ini diidentifikasi  41  data  yang  diterjemahkan dari BSu ke dalam BSa dengan menerapkan metode  penerjemahan  kata  demi  kata. Penerapan metode penerjemahan kata demi kata dapat dilihat pada contoh berikut:
BSu
َ وَ ل َ ك َ ن َ عَ، َ ل َ مَى َ ذا َ تَا َ ش َ ک َ ر َ ن ؟ی
/wa lakin ‘alā māżā tasykurunī/
BSa  Tapi  kenapa  kau  berterima  kasih padaku?
Pada data di atas, kalimat dalam BSu diterjemahkan menggunakan metode penerjemahan kata demi kata ke dalam BSa karena  kata-kata  dalam  kalimat  di  atas diterjemahkan  secara  tunggal  dengan makna  yang  paling  umum  dan  kata-kata bahasa  sasaran  diletakkan  secara langsung di bawah kata-kata bahasa sumber sehingga kata-kata  dalam  bahasa  sasaran  memiliki konstruksi  tata  bahasa  yang  sama  dengan bahasa sumber. Konjungsi “ َ وَ ل َ ك َ ن ”
diterjemahkan  menjadi  ‘tapi’,  frasa “ َ ت َ ش َ ک َ ر َ ن ی ” diterjemahkan menjadi ‘berterima kasih  kepadaku’.  Hasil  terjemahan  dapat diterima  dan  dimengerti  karena  sesuai dengan struktur gramatikal Indonesia.
BSu ََبطلاَنعَأرقأَنأَلواحأ ََءايشأَمهفأَلاَيننكلو
ََرعشأَىنملعيَنأَهنكميَابيبطَفرعأَلاوَةريثك َملعلاَاذهَهاجترصقمَيننأ َ /`uḥāwilu  `an  `aqra`a  'an  aṭ-ṭibbi walakinan  lā  `afhamu  `asyyā`a kaṡīrah  wa  lā  `a’rifu  ṭabīban yumkinuhu `an yu’allimanī

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
`asy’uru  `ananī  muqaṣṣirun  tijāha hażā al-ilmi/
BSa  Aku  berusaha  membaca  tentang pengobatan tetapi banyak hal yang tidak  aku  mengerti.  Aku  tidak mengenal  seorang  dokter  yang dapat mengajariku, sedangkan aku merasa perlu terhadap ilmu ini Contoh  data  di  atas  diidentifikasi sebagai  metode  penerjemahan  kata  demi kata  karena  kata-kata  dalam  kalimat tersebut diterjemahkan secara tunggal oleh makna  yang  paling  umum.  Kata  “َابيبط” diterjemahkan  menjadi  ‘seorang  dokter’, “ىنملعي”  diterjemahkan  oleh  penerjemah menjadi  ‘mengajariku’.  Dapat  dilihat bahwa itu diterjemahkan satu per satu dari awal hingga akhir kata secara kata per kata sehingga  memiliki  makna  umum  bagi pembaca  bahasa  sasaran.  Meskipun  hasil terjemahan  dapat  diterima  dan  dimengerti dalam  bahasa  sasaran  tetapi  masih  terasa rancu  karena  metode  ini  menerjemahkan kata  demi  kata  tanpa  menyesuaikan  tata bahasa kalimat TSa.
BSu  َفيلأتلاوَثحبلاَىلعَكنيعيلَهجاتحتَامَلكو
َبتكلا كلَهرفوأس /wa kullu mā taḥtājuhu liyu’īnaka ‘ala al-baḥṡi wa at-ta`līfi sa`uwaffiruhu laka/
BSa  Dan  semua  yang  butuhkan  untuk membantumu  dalam  penelitian dan penyusunan buku akan disediakan untukmu
Penerjemah  menerjemahkan  kalimat ini menggunakan  penerjemahan kata demi kata karena penerjemah mencoba mereproduksi makna asli dari BSu ke BSa dengan  menerjemahkan  kata  per  kata berdasarkan  makna  umum.  Frasa  “َكنيعيل” diterjemahkan menjadi
‘untuk
menolongmu’. Kemudian klausa “ََثحبلاَىلع
ََفيلأتلاو بتكلا ” diterjemahkan menjadi ’dalam penelitian  dan  penyusunan  buku’.  Kata- kata  dalam  bahasa  sumber  memiliki konstruksi  yang  sama  dalam  bahasa sasaran. Singkatnya, semua kata dalam TSu diterjemahkan secara antar baris dalam TSa dan  disebut  sebagai  metode  penerjemahan kata demi kata.

## Metode Penerjemahan Harfiah
Konstruksi gramatikal
BSu
dikonversi  ke  ke  dalam  BSa  dengan padanan yang paling dekat, tetapi kata-kata leksikal  diterjemahkan  secara  tunggal  di luar konteks. Sebagai proses pra- terjemahan, ini menunjukkan masalah yang harus diselesaikan (Newmark, 1988). Hasil analisis  menunjukkan  bahwa  terdapat  36 data dari bahasa  Arab yang diterjemahkan ke  dalam  bahasa  Indonesia  dengan menggunakan metode penerjemahan harfiah.  Data  berikut  adalah  contoh  data yang  menerapkan  metode  penerjemahan harfiah  dari  bahasa  sumber  ke  bahasa sasaran.
BSu َرثكأَةءارقلابَعتمتسأَنأَكانهَيننكميو /wa yumkinunī hunāka `an `astamta’a bi al-qirā`ah `akṡar/
BSa  Dan  di  sana  aku  bisa  belajar dengan lebih banyak membaca
Data di atas menunjukkan penggunaan  metode  penerjemahan  harfiah dalam menerjemahkan TSu ke dalam TSa. Pada  data  teks  sumber  tersebut  terdapat ungkapan “رثكأَةءارقلاب”, jika diterjemahkan dalam bahasa sasaran secara kata demi kata akan  menjadi  ‘dengan  membaca  lebih banyak’. Penerjemah mengupayakan perubahan  susunan  kata  menjadi  “dengan lebih banyak membaca”. Seperti yang telah dinyatakan di atas, dalam metode terjemahan  harfiah,  konstruksi  gramatikal
BSu  diubah  dan  menyesuaikan  struktur BSa  yang  paling  dekat  tetapi  kosakata diterjemahkan secara tunggal tanpa melihat konteks.  Langkah  awal  penerjemahan harfiah  adalah  menerjemahkan  kata  per kata dalam TSu kemudian disusun kembali ke  bentuk  kalimat  baku  TSa.  Dengan demikian,  data  tersebut  dikategorikan menggunakan metode terjemahan harfiah.
BSu كلضفَنمَةءارقلاَنعَينلغشتَلاَ،ناميلس
/sulaiman  lā  tasygalnī  ‘an  al- qirā`ah min faḍlika/
BSa  Sulaiman.  Tolonglah  jangan  kau menggangguku membaca!
Pada contoh data di atas, kalimat BSu di atas diterjemahkan ke dalam BSa dengan menggunakan metode penerjemahan harfiah.  Dapat  dilihat  bahwa  penerjemah hanya  menyesuaikan  struktur  kalimat bahasa  sumber  ke  bahasa  sasaran  dengan kesepadanan kosakata. Yaitu pada  kalimat
“ ا َنع َينلغشت َلا كلضف َنم َةءارقل ”  yang
diterjemahkan  oleh  penerjemah  menjadi ‘Tolonglah  jangan  kau  menggangguku membaca!’. Dalam kalimat tersebut penerjemah  menerjemahkan  secara literal dengan mengkonversikan struktur gramatikal yang lebih dekat dengan bahasa sasaran.

## Metode Penerjemahan Setia
Metode  penerjemahan  ini  mencoba untuk  sepenuhnya  setia  pada  tujuan  dan maksud  teks  dari  penulis  bahasa  sumber sehingga  hasil  terjemahan  kadang  terasa kaku dan aneh. Dalam proses ini dilakukan dengan  mempertahankan  keaslian  pesan dan menerjemahkan kata-kata yang memiliki  nilai  budaya  sesuai  dengan konteksnya,  dan masih  ada  penyimpangan tata  bahasa  dan  pilihan  kata  yang  tidak fleksibel.  Data  berikut  adalah  contoh  data
dalam  penelitian  yang  menggunakan metode penerjemahan setia.
BSu  ََعضو َدق َنوطلافأ َناك َاذإ َملعملا َيديس ََيفَاهلهأَشيعيَيتلاَةلضافلاَةنيدمللَاروصت ََاروصت َعضن َنأ َبجي َهنأ َنظأ َانأف َةداعس َىرخأَندمل /sayyidī  al-mu’allim  `iżā  kāna aflāṭūn  qad  waḍa’a  taṣawwuran lilmadīnah al-fāḍilah al-latī ya’īsyu  `ahluhā  fī  sa’ādah  fa`anā `aẓunnu `annahu yajibu `an naḍa’a taṣawwuran limuduni `ukhrā/
BSa  Tuan  Guru.  Jika  Plato  telah
meletakkan  pandangan  tentang Madinah Fadilah yang penduduknya hidup dalam
kebahagiaan. Aku berpikir seharusnya  kita  bisa  meletakkan lagi  pandangan-pandangan  yang lain
Pada  data  di  atas  diidentifikasi penerjemah menggunakan metode penerjemahan  setia  karena  kata-kata  pada data  ini  telah  diterjemahkan  dengan memperhatikan  kontekstual  teks,  namun masih terasa kaku serta didapati tata bahasa BSa  yang  keliru.  Seperti  pada  kalimat “ةلضافلا َةنيدملل َاروصت َعضو َدق َنوطلافأ”  yang diterjemahkan dengan setia menjadi ‘Plato telah meletakkan pandangan  tentang Madinah  Fadilah’.  Penerjemahan  setia berorientasi  pada  teks  sumber  (bahasa Arab)  yang  membuat  hasil  terjemahan dibatasi  oleh  struktur  bahasa  sumber, akibatnya hasil terjemahan terasa kaku dan aneh.
BSu َديزملاَةفرعموَديزملاَةءارقلَيمهنَدادزاو
/wazdāda  nahāmī  liqirā`ah  al- mazīdi wa ma’rifah al-mazīd/
BSa  Dan aku akan menambah laparku untuk  bacaan  tambahan  dan pengetahuan

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
Kalimat di atas diterjemahkan menggunakan  metode  terjemahan  yang setia  karena  penerjemah  mempertahankan ungkapan  “ديزملا َةءارقل َيمهن َدادزاو”  menjadi ‘menambah laparku untuk bacaan tambahan’. Terjemahan ini mencoba untuk menghasilkan  makna  kontekstual  yang tepat  dari  aslinya  dalam  batasan  struktur gramatikal  bahasa  sasaran.  Penerjemah menjaga  tujuan  dari  bahasa  sumber,  itu sebabnya  hasilnya  masih  terasa  kaku  dan terdengar aneh.

## Metode Penerjemahan Semantik
Penerjemahan semantik lebih fleksibel  dengan  bahasa  sasaran.  Dalam penerjemahan semantik, penerjemah harus mempertimbangkan lebih dari nilai estetika teks bahasa sumber dengan mengorbankan maknanya  selama  masih  dalam  kisaran yang  wajar. Contoh  data  dalam  penelitian ini yang menerapkan metode penerjemahan semantik dapat dilihat pada data berikut ini.
BSu َرثكأَليصفتبَةيرظنلاَهذهَيلَحرشا /isyrah  lī  hażihi  an-naẓariyyata bitafṣīlin `akṡar/ BSa  Jelaskan  padaku  pandangan  ini dengan lebih detail
Data di atas menunjukkan penggunaan metode penerjemahan semantik  untuk  menerjemahkan  TSu  ke TSa dalam kalimat tersebut. Penerjemahan ini  memberikan  permainan  kata  untuk membuat  teks  terjemahan  lebih  fleksibel dan dapat dipahami oleh pembaca sasaran. Pada  data  teks  sumber  tersebut  terdapat frasa  “رثكأ َليصفتب”  yang  diterjemahkan menjadi  ‘dengan  lebih  detail’  karena memiliki makna yang sepadan.
BSu لبقَنمَمسلااَاذهبَعمسأَمل
/lam  asma’  bihażā  al-ismi  min qabl/ BSa  Aku  belum  pernah  mendengar nama itu
Contoh  data  di  atas  diidentifikasi sebagai  metode  penerjemahan  semantik karena lebih fleksibel dan mudah diterima oleh  pembaca  sasaran.  Dalam  konteks kalimat  di  atas  “ ََنم َمسلاا َاذهب َعمسأ َمل لبق ” diterjemahkan menjadi ‘Aku belum pernah mendengar nama itu’. Penerjemah berusaha untuk  memberikan  terjemahan  yang  tepat untuk  pembaca  sasaran.  Dapat  dilihat bahwa hasil terjemahan semantik memiliki tingkat  keberterimaan  dan  kesepadanan yang  lebih  baik  daripada  terjemahan harfiah. Hal ini dikarenakan penerjemahan semantik  meskipun  berpihak  pada  bahasa sumber, penerjemahan ini selalu memperhitungkan  estetika  bahasa  sumber dengan  kompromi  makna  dalam  batas kewajaran.

## Metode Penerjemahan Bebas
Metode penerjemahan bebas merupakan  metode  yang  menekankan transfer  makna  dan  informasi  dengan orientasi pada bahasa sasaran. Karakteristik dari  metode  ini  adalah  hasil  terjemahan cenderung lebih panjang atau lebih pendek dari teks sumber, memprioritaskan penyampaian  pesan  kepada  pembaca dengan  menyesuaikan  isi  pesan  dengan kebiasaan  dalam  bahasa  sasaran.  Contoh data dalam penelitian ini yang menerapkan metode  penerjemahan  bebas  dapat  dilihat pada data berikut ini.
BSu
هَكتلحرَنوكتَنأَىنمتأ َةقفومَةلحرَهذ
/`atamannā  `an  takūna  riḥlatuka hażihi riḥlatan muwafaqah/
BSa  Aku  harap  perjalananmu  ini berhasil
Teks  bahasa  sumber  di  atas
diterjemahkan menggunakan metode
penerjemahan  bebas  karena  penerjemah lebih mengedepankan penyampaian makna dan  informasi.  Dalam  hal  ini,  penerjemah berupaya  menggunakan  parafrase  atau mengungkapkan  kembali  suatu  gagasan yang  terkandung  menggunakan  pemilihan kata  yang  sepadan  dalam  menerjemahkan teks  data  di  atas.  Pada  tabel  di  atas,  dapat dilihat  bahwa  penerjemahan  bebas  dalam kalimat tersebut menjadi lebih pendek dari konteks  TSu.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa penerjemah  memberikan  informasi  yang lebih  mudah  untuk  membantu  pembaca untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tentang metode penerjemahan kalimat  dialog  berbahasa  Arab  dalam subtitle film  animasi  Al-Farabi  ke  dalam bahasa Indonesia. Kesimpulan dari penelitian ini dijelaskan sebagai berikut:
Temuan analisis menunjukkan bahwa
ada lima dari delapan metode penerjemahan yang diusulkan oleh Newmark yang diterapkan dalam menerjemahkan kalimat dialog dalam film animasi  Al-Farabi  versi Arabic  Cartoon dari  bahasa  Arab  ke  dalam  bahasa Indonesia,  ditemukan  96  data  dari  kalimat dialog  dalam subtitle film  animasi  Al- Farabi yang telah diklasifikasikan ke dalam jenis  metode  penerjemahan,  yaitu  terdapat 41 data (43%)  yang menggunakan metode penerjemahan  kata  demi  kata,  36  (38%) data  menggunakan  metode  penerjemahan harfiah, metode penerjemahan setia dengan 6  data  (6%),  11  data  (11%)  yang menggunakan metode penerjemahan semantik, dan metode penerjemahan bebas dengan 2 data (2%).
Dengan  demikian,  dari  hasil  analisis disebutkan  bahwa  metode  penerjemahan yang cenderung diterapkan oleh penerjemah dalam menerjemahkan kalimat dialog pada subtitle film animasi Al-Farabi adalah  metode  penerjemahan  kata  demi kata  yang terdiri  dari  41  data,  dan metode penerjemahan  harfiah  dengan  36  data. Dominansi  metode  penerjemahan  kata demi  kata  dan  harfiah  yang  digunakan menunjukkan bahwa terjemahan berorientasi pada keakuratan bahasa sumber. Penerjemah menggunakan metode penerjemahan  kata  demi  kata  dan  harfiah guna memudahkan pembaca dalam memahami teks. Secara umum,
keberpihakan  pada  bahasa  sumber  dapat menghasilkan  terjemahan  yang  akurat, dapat  diterima,  dan  mudah  dibaca. Penggunaan metode tersebut lebih mengutamakan  bentuk  teks  BSu  daripada keterbacaan  isi  pesan  BSu.  Hal  itu dikarenakan  film  animasi  ini  bertujuan sebagai  video  pembelajaran  bahasa  Arab untuk  melatih  keterampilan  bahasa  Arab dalam menyimak, mendengarkan, membaca, menerjemahkan, dan menambah kosakata bahasa Arab. Belajar bahasa Arab melalui video sangat efektif digunakan bagi semua orang yang ingin belajar dan berlatih meningkatkan kemampuan bahasa Arab.

## DAFTAR PUSTAKA
Al  Farisi,  M.  Zaka.  2011. Pedoman Penerjemahan
Arab-Indonesia . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Djajasudarma,  T.  Fatimah.  2010. Metode Linguistik . Bandung: Refika Aditama. Hidayatullah, Syarif. 2017. Jembatan Kata: Seluk  Beluk  Penerjemahan  Arab- Indonesia . Jakarta: Grasindo.
Khasanah, Aniswatun, Nurul Fitriah Nasution,  and  Nur  Hizbullah.  2020.

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## “Kritik  Terjemahan  Arab-Inggris
Konten  Ideologis  Islam  Dalam  Film Bilal: A New Breed of Hero.” Multaqa Nasional Bahasa Arab 4(1):207–18.
Mahsun. 2017. Metode Penelitian Bahasa: Tahapan,  Strategi,  Metode,  Dan Tekniknya .  Depok:  Raja  Grafindo
Persada.
Moleong, L. J. 2010. Metodologi Penelitian
Kualitatif . Bandung: Rosdakarya.
Molina, Lucía, and Amparo Hurtado Albir.
2002. “Translation Techniques Revisited: A Dynamic and Functionalist Approach.” Meta 47(4):498–512. doi:
10.7202/008033ar.
Newmark,  Peter.  1988. A  Textbook  of Translation . Prentice Hall.
Pelawi,  Bena  Yusuf.  2019.  “Translation
Methods  In  Translating  Idiomatic Words  From  English  Into  Indonesian
Film  Subtitiles.” Jurnal  Ilmu  Dan Budaya 41(61):7171–88.
Septiaji, Aji. 2019. “Metode Penerjemahan
Dalam Menerjemahkan Novel the Old Man  and  the  Sea  Ke  Lelaki  Tua  Dan Laut  Karya  Ernest  Hemingway.”
Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 2(2):35–46.
Shidiq,  Ahmad  Fauza  &  Malik,  Abdul.
2015. “Teknik Dan Metode Penerjemahan  Kalimat  Tanya  Pada Subtitle  Serial  TV  Shalahuddin  Al
Ayyubi  Versi  MNCTV.” Center  of Middle  Eastren  Studies  (CMES): Jurnal Studi Timur Tengah VIII(2).
Suryawinata, Zuhridin dan Sugeng Hariyanto. 2003. Translation: Bahasan Teori Dan Penuntun Praktis Menerjemahkan . Yogyakarta:
Kanisius.
Yuda, Jotika Purnama, Mangatur Nababan,
and Djatmika Djatmika. 2020. “Teknik  Penerjemahan  Peristiwa Tutur Bertengkar Dalam Subtitle Film Ted 2.” Aksara 32(1). doi:
10.29255/aksara.v32i1.435.151-166.