Rancangan Aplikasi Edukasi Alat Kesehatan Dan Alat Kedokteran Berbasis Android Dengan Metode Computer Assisted Instruction (CAI)
Romi Andrianto * , Iwan Giri Waluyo, Savitri
Fakultas Teknik, Teknik Informatika, Universitas Pamulang, Tangerang Selatan, Indonesia Email: 1,* dosen02391@unpam.ac.id, 2 d02370@unpam.ac.id, 3 dosen02410@unpam.ac.id Email Penulis Korespondensi: dosen02391@unpam.ac.id Submitted 02-08-2022 ; Accepted 22-08-2022 ; Published 30-08-2022

## Abstrak
Ilmu kedokteran merupakan ilmu yang mendalami tentang penanganan penyakit yang dilakukan oleh tenaga kesehatan. Pentingnya peran tenaga kesehatan saat ini dimana berdasarkan data Kemenkes, Indonesia masih kekurangan tenaga kesehatan  dan diharapkan akan  datang  generasi  baru  yang  memiliki  pengetahuan  luas,  cerdas,  bersaing  dan  bermanfaat  untuk  kesehatan  masyarakat.  Pada dasarnya banyak calon mahasiswa yang akan masuk pendidikan kedokteran belum memiliki pengetahuan mengenai penggunaan alat- alat medis, sehingga adanya edukasi penggunaan alat kesehatan dan kedokteran perlu dilakukan untuk memberikan wawasan kepada calon tenaga kesehatan dimasa depan. pada penelitian ini penulis melakukan perancangan aplikasi untuk memberikan edukasi tentang perangkat kedokteran yang umum digunakan dirumah sakit baik fungsi serta cara penggunaannya untuk calon mahasiswa yang tertarik masuk  kejurusan  ilmu  kesehatan  dan  kedokteran.  Metode  dalam  perancangan  sistem  ini  menggunakan  metode Computer  Assisted Instruction .  Dalam  pemanfaatannya,  pengguna  dapat  mempelajari  alat-alat  kesehatan  dan  kedokteran  sesuai  golongannya,yakni pemeliharan serta perawatan kesehatan rumah sakit, Peralatan anesthesi, gigi, mata, THT, Radiologi, Kardiologi, bedah, dan beberapa lainnya.  Penulis  menggunakan  instrumen expert  review dalam  menguji  kevalidan  dan  pengujian one  to  one untuk  mengetahui kepraktisan penggunaan aplikasi.  Berdasarkan hasil Expert Review aplikasi ini di nyatakan valid berdasarkan nilai rata-rata dari hasil penilaian ahli media, ahli desain dan ahli evaluasi dengan rata-rata skor 4,0 sehingga kategori aplikasi ini dinyatakan valid. Selanjutnya hasil uji kepraktisan produk melalui pengujian one to one yang dinilai oleh 3 orang responden dengan hasil rata-rata nilai 3,9 dengan kriteria praktis.
Kata Kunci: Alat Kesehatan; Alat Kedokteran; Aplikasi; Computer Assited Instruction; Dokter

## Abstract
Medical science is a science that explores the handling of diseases carried out by health workers. The importance of the role of health workers today is based on data from the Ministry of Health, Indonesia still lacks health workers and it is hoped that a new generation will come who have broad knowledge, are intelligent, competitive and useful for public health. Basically, many prospective students who will enter medical education do not yet have knowledge about the use of medical devices, so education on the use of medical and medical devices needs to be carried out to provide insight to prospective health workers in the future. In this study, the author designed an application to provide education about medical devices commonly used in hospitals, both in terms of functions and how to use them for prospective students who are interested in majoring in health and medical sciences. The method in designing this system uses the Computer Assisted Instruction method. In its use, users can learn about medical and medical equipment according to their class, namely hospital health  care  and treatment,  anesthesia  equipment,  teeth,  eyes,  ENT,  radiology,  cardiology,  surgery,  and  several  others.  The author  uses  an  expert  review  instrument  in  testing  the  validity  and  testing  one  to  one  to  determine  the  practicality  of  using  the application. Based on the results of the Expert Review, this application is declared valid based on the average value of the assessment results of media experts, design experts and evaluation experts with an average score of 4.0 so that this application category is declared valid. Furthermore, the results of the product practicality test through one to one testing were assessed by 3 respondents with an average value of 3.9 with practical criteria.
Keywords : Medical Devices; Medical Devices; Application; Computer Assited Instruction; Doctor

## 1. PENDAHULUAN
Ilmu  pengetahuan  adalah  satu  hal  yang  wajib  dimiliki  oleh  setiap  individu,  Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi (IPTEK) dengan cepat merambah pada hampir semua aspek kehidupan, termasuk pendidikan[1]. Tanpa ilmu maka  sulit  untuk  bertahan hidup  terlebih  di  era  modern  seperti  sekarang.  Ilmu  juga  merupakan  suatu  proses  kegiatan terhadap satu keadaan dengan cara menggunakan alat, prosedur, cara, metode, sehingga menghasilkan pengetahuan baru bagi manusia itu sendiri. Ilmu pengetahuan bisa didapatkan dimana saja serta kapan saja, misalkan bersumber dari orang tua,  keluarga,  lingkungan  sekitar,  tempat  khusus  pendidikan  seperti  Sekolah,  Universitas,  tempat  kursus  atau  bahkan didapat  dari  pengalaman pribadi.  Begitu  pula pada  ilmu  kedokteran  yang  membahas  tentang  pemeliharaan kesehatan, pengobatan, pencegahan, serta penanganan penyakit yang dilakukan oleh tenaga medis. Begitu pentingnya peran tenaga medis terlebih dimasa pandemi saat ini yang berdasarkan data Kemenkes hingga April 2022 Sebanyak 5,65% Puskesmas tidak ada tenaga dokter, sebanyak 5.498 dari 10.373 puskesmas (53%) belum memiliki tenaga kesehatan sesuai standar[2] sehingga  jumlah  pasien  tidak  sebanding  dengan  jumlah  ahli  medis,  berdasarkan  hal  tersebut  diharapkan  akan  datang generasi tenaga kesahatan yang memiliki ilmu pengetahuan yang luas, cerdas, mampu bersaing dan tentunya bermanfaat untuk kesehatan masyarakat luas.  Kesehatan merupakan salah satu hak dasar manusia di Indonesia yang diakui dalam konstitusi UUD 1945[3]. Tentunya peran dari institusi pendidikan ilmu kesehatan dan kedokteran merupakan wadah yang tepat untuk melahirkan generasi tenaga medis yang berkualitas.
Pada  dasarnya  saat  ini  banyak  anak-anak  di  usia  remaja  termotivasi  untuk  memiliki  profesi  sebagai  tenaga kesahatan dan tenaga medis seperti menjadi seorang apoteker, bidan, perawat, bahkan sampai cita-cita yang sangat tinggi
yakni  menjadi  seorang  dokter,  namun  keinginan  tersebut  sulit  untuk  tercapai  jika  minimnya  bahan  untuk  belajar  dan kurangnya informasi mengenai pengetahuan tentang ilmu kesehatan dan kedokteran diluar akademik. Bahkan peminat dan daya tampung jurusan Dokter pada SBMPTN di Berbagai Universitas 2022  masih menempati posisi teratas sebagai program studi favorit[4]. Pada hakikatnya tenaga kesehatan dengan tenaga medis itu berbeda, Tenaga Kesehatan adalah setiap  orang  yang  mengabdikan  diri  dalam  bidang  kesehatan  serta  memiliki  pengetahuan  atau  keterampilan  melalui pendidikan di bidang kesehatan yang untuk jenis tertentu memerlukan kewenangan untuk melakukan upaya kesehatan seperti Tenaga psikologi klinis, tenaga keperawatan, Tenaga kebidanan, kefarmasian, gizi, teknik biomedika, dan tenaga kesehatan tradisional, sedangkan tenaga medis adalah tenaga kesehatan yang lebih spesifik, yang masuk dalam kategori tenaga medis adalah dokter, dokter spesialis, dokter gigi, dan dokter umum. Karena masih kurangnya tenaga kesehatan di Indonesia dan masih banyaknya peminatan pada jurusan dokter di berbagai Universitas sehingga pada penelitian ini penulis melakukan perancangan sebuah aplikasi yang bermanfaat untuk para calon tenaga kesehatan dan medis tersebut dalam  menambah  ilmu  pengetahuan  akan  berbagai  macam  alat-alat  kesehatan  dan  kedokteran  yang  paling  umum digunakan dirumah sakti oleh orang-orang yang terlibat pada profesi tersebut dibidangnya.
Untuk dapat merealisasikan hal tersebut diperlukan suatu teknologi dengan mengimplementasikan aplikasi edukasi alat kesehatan dan kedokteran berbasis android sebagai solusi untuk memberikan edukasi terhadap calon siswa maupun mahasiswa yang tertarik untuk masuk kejurusan ilmu kesehatan serta menambah wawasan yang luas bagi siapa saja yang tertarik untuk mempelajari alat-alat kesehatan dan kedokteran, dengan harapan saat pengguna aplikasi mulai mendapatkan tugas  langsung  di  berbagai  rumah  sakit,  sudah  mengetahui  dan  mengerti  tata  cara  penggunaan  alat  dan  dapat diimplementasikan  langsung  untuk  difungsikan  kepada  pasien  tanpa  harus  mempelajari  dari  awal,  karena  setiap  alat memiliki fungsi dan manfaat masing-masing dan cara penggunaan yang berbeda. Penggunana media pembelajaran dalam memberikan  edukasi  dapat  meningkatkan  minat  dan  keinginan,  membangunkan  motivasi,  merangsang  proses pembelajaran[6].  Aplikasi  pembelajaran  berbasis  komputer  juga  sangat  optimal  untuk  meningkatkan  minat  untuk mempelajari  materi  karena  disajikan  lebih  menarik  dengan  melibatkan  multimedia  seperti  audio,  video,  teks  maupun gambar[7].  Penggunaan smartphone tidak  lagi  hanya  untuk  berkomunikasi,  mengirim  pesan  singkat,  mendengarkan musik,  dan  mengambil  foto  saja, smartphone juga  bisa  digunakan  sebagai  media  pengenalan  alat-alat  pada  bidang kesehatan.  Peranan  teknologi sangat  berpengaruh pada  proses  penyampaian  pesan  terutama  dalam  proses  pendidikan. Media merupakan alat perantara untuk menyampaikan pesan pembelajaran, dan dengan adanya teknologi berupa aplikasi tersebut diharapkan dapat menjadi referensi belajar untuk sekolah-sekolah maupun Universitas yang memiliki program studi  ilmu  kesehatan  dan  kedokteran  sebagai  pengenalan  alat-alat  kedokteran  yang  tentunya  paling  sering  digunakan dirumah sakit.
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode Computer  Assisted  Instruction  (CAI ).  Computer Assisted  Instruction  (CAI)  merupakan  cara  atau  media  berbasis  komputer  yang  digunakan  untuk  menyajikan  materi- materi  pembelajaran  di  lemabaga  pendidikan[8].  Dalam  metode  ini  teknologi  komputer  bisa  menampilkan  banyak informasi menggunakan berbagai jenis media seperti teks, gambar, suara, dan video serta dapat menyediakan aktivitas dan  suasana  pembelajaran  seperi  kuis  atau  dengan  menyediakan  interaksi  dari  pengguna,  mengevaluasi  jawaban pengguna,  menyediakan  umpan  balik  dan  menentukan  aktivitas  tindak  lanjut  yang  sesuai  sehingga  pengguna  aplikasi dapat  berinteraksi  secara  aktif[9].  CAI  juga  bermacam-macam  bentuknya  bergantung  kemampuan  pendesain  dan pengembang pembelajarannya, bisa berbentuk permainan ( games ), mengajarkan konsep-konsep abstrak yang kemudian diperluas dalam bentuk visual[10].
Pada  penelitian  ini  penulis  melakukan  perancangan  aplikasi  untuk  mengedukasi  pengguna  dalam  mempelajari peralatan  kesehatan  dan  kedokteran  serta  cara  penggunaannya  yang  terbagi  pada  beberapa  golongan  berdasarkan keputusan menteri kesehatan R.I no. 116/SK/79 seperti perlengkapan pemeliharan serta perawatan kesehatan rumah sakit, Peralatan  anesthesi,  Peralatan  gigi,  mata,  THT,  Radiologi,  Kardiologi,  neurologi,  kimia,  hematologi,  imunologi, mikrobiologi,  patologi,  rehabilitasi,  toksikologi,  ortopedi,  dan  peralatan  bedah.  Begitu  banyaknya  peralatan  medis sehingga peneliti memfokuskan dan membatasi sistem yang akan dirancang sampai pada peralatan atau unit yang paling sering digunakan dan dimanfaatkan tanpa menjabarkan detil komponen yang terdapat pada perlatan tersebut.

## 2. METODOLOGI PENELITIAN

## 2.1 Tahapan Penelitian
Tahapan Penelitian merupakan suatu tahapan terjadinya proses perancangan pada aplikasi baik sebelum aplikasi dibuat maupun  setelah  aplikasi  siap  digunakan,  beberapa  hal  yang  penulis  terapkan  pada  penelitian  ini  diantaranya  penulis melakukan  analisis  dan  pengumpulan  data,  mengerjakan  perancangan  aplikasi,  melakukan  pengujian  sistem,  serta mengimplementasikan  sistem  yang  telah  dibuat  dengan  melakukan  demo  produk  terhadap  masyarakat  luas  yang digambarkan pada bagan alir berikut:
Gambar 1. Tahapan Penelitian
Penelitian ini dimulai dengan mengumpulkan data yakni mencari informasi tentang alat-alat medis yang terdapat pada rumah sakit baik dari fungsinya, cara penggunaanya, hal-hal yang diperbolehkan dan tidak diperbolehkan terhadap peralatan tersebut, serta manfaat apa yang diperoleh pasien dari peralatan tersebut, pada tahap ini peneliti menggolongkan peralatan  medis  kebeberapa  golongan  berdasarkan  keputusan  menteri  kesehatan  R.I  no.  116/SK/79.  Diantaranya perlengkapan pemeliharan  serta  perawatan  kesehatan rumah  sakit,  Peralatan  anesthesi,  Peralatan  gigi,  Peralatan  mata, Peralatan THT, Peralatan Radiologi, Peralatan Kardiologi, Peralatan Neurologi, Peralatan  Kimia, Peralatan Hematologi, Peralatan Imunologi, Peralatan Mikrobiologi, Peralatan Patologi, Peralatan Rehabilitasi, Peralatan Toksikologi, Peralatan Ortopedi dan peralatan bedah.
Setelah  melakukan  peungumpulan  data  alat-alat  kesehatan  dan  medis,  peneliti  melakukan  teknik  analisis  data sebagai usaha dalam menemukan dan menyusun secara sistematis kebutuhan data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi  lapangan,  mencari  referensi  dari  berbagai  sumber  lalu  mengelompokan  data  kedalam  golongannya  dan membuat  kesimpulan  sehingga  mudah  dipahami  oleh  penggunanya.  Langkah  analisa  ada  tiga  yaitu,  melakukan  data reduction ,  melakukan  data display dan  mendapatkan conclusion  drawing/verification [11]  dengan  penjelasan  sebagai berikut: a. Reduksi  data  (data reduction )  Tujuan  dari  reduksi data  adalah  untuk menyederhanakan data  yang  abstrak  menjadi sebuah rangkuman yang inti, menyusun proses, dan pernyataan-pernyataan yang perlu dijaga sehingga tetap berada didalamnya[12]. Peneliti mereduksi semua data dengan cara memilih peralatan yang sesuai golongan peralatannya.
b. Penyajian  data  (data display )  Penyajian  data  dimaksudkan  untuk  mempermudah  dalam  menganalisa  data  sesuai dengan ketentuan penulisan karya ilmiah yaitu analsisis secara sistematis dan logis sehingga data yang didapat bisa di konstruksikan serta disimpulkan berdasarkan data yang telah dipilih. Data yang dihasilkan berbentuk narasi berupa informasi mengenai peralatan kesehatan dan medis yang terdapat pada rumah sakit.
c. Kesimpulan dan verifikasi data ( conclusion drawing and verification )[13]Dengan menggunakan pendekatan induktif, data yang telah di dapat kemudian ditarik kesimpulan.

## 2.2 Pengembangan
Setelah  dilakukan  analisis  data,  kemudian  peneliti  melakukan  pengembangan  aplikasi  menggunakan  model pengembangan  Alessi  dan  Trollip  kemudian  disesuaikan  dengan  tujuan  dan  kondisi  penelitian  yang  sebenarnya[14]. Tahap penelitiannya terbagi menjadi tiga tahap yaitu a. Tahap Perencanaan ( Planning )
Tahap  Perencanaan  adalah  suatu  langkah  persiapan  dalam  pelaksanaan  suatu  pekerjaan  untuk  mencapai  tujuan perencanaan[15]. Pada tahap ini peneliti melakukan perencanaan mengenai isi dari aplikasi edukasi alat kedokteran yang akan mencakup pengenalan alat kedokteran, cara penggunaan dengan teks bergambar, video tutroial penggunaan dan penanganan, serta games berupa quiz untuk menambah pemahaman user terhadap peralatan kedokteran. b. Tahap Perancangan ( Design )
Tahapan desain merupakan tahapan dimana setiap pengetahuan yang dihasilkan pada perencanaan digunakan sebagai pendekatan  dan  untuk  mempresentasikan  informasi[16].  Ditahap  ini  peneliti  melakukan  desain  aplikasi  berupa prototype untuk menyesuaikan user interface yang nyaman dilihat dan mudah digunakan. c. Tahap Pengembangan ( Developmen t).
Tahap  pengembangan  merupakan  proses  mewujudkan  desain  menjadi  produk  yang  siap  divalidasi  dan  diuji cobakan[17].  Selanjutnya  pada  tahap  ini  peneliti  melakukan  pengembangan  aplikasi  berbasis  android  yang disesuaikan dengan metode computer asisted Intructions (CAI). Diantaranya Tutorial dan Instructional Games .yang akan dijabarkan pada tabel berikut:
1. Tutorial
Pada aplikasi edukasi alat kesehatan dan kedokteran ini terdapat beberapa golongan alat medis yang terlampir pada aplikasi,  setiap  golongan  alat  medis  memiliki  tutorial  cara  penggunaannya  serta  menjabarkan  fungsinya,  pada aplikasi terdapat artikel, melampirkan gambar alat kesehatan serta video cara penggunaan alat-alatnya sehingga user dapat memahami dengan mudah.
Tabel 1. Tutorial Aplikasi Edukasi Alat Kedokteran
No Golongan Alat Medis Bentuk 1 Peralatan anesthesi Teks, Gambar, Video 2 Peralatan gigi Teks, Gambar, Video 3 Peralatan mata Teks, Gambar, Video 4 Peralatan THT Teks, Gambar, Video 5 Peralatan Radiologi Teks, Gambar, Video 6 Peralatan Kardiologi Teks, Gambar, Video 7 Peralatan Neurologi Teks, Gambar, Video 8 Peralatan  Kimia Teks, Gambar, Video 9 Peralatan Hematologi Teks, Gambar, Video 10 Peralatan Imunologi Teks, Gambar, Video 11 Peralatan Mikrobiologi Teks, Gambar, Video 12 Peralatan Patologi Teks, Gambar, Video 13 Peralatan Rehabilitasi Teks, Gambar, Video 14 Peralatan Toksikologi Teks, Gambar, Video 15 Peralatan Ortopedi Teks, Gambar, Video 2. Instructional Games
Dengan  menggunakan  aplikasi  edukasi  alat  kesehatan  dan  kedoteran,  User  tidak  hanya  mendapatkan  ilmu pengetahuan  mengenai  alat  kesehatan  saja,  melainkan  dapat  digunakan  untuk  bermain  sambil  belajar  dengan menjawab quiz yang  tersedia  pada  aplikasi. Quiz yang  terdapat  pada  aplikasi  memeliki  pembahasan  mengenai peralatan medis dan dapat menampilkan skor jika user berhasil menjawab atau gagal menjawab quiz pada aplikasi. Bentuk quiz pada aplikasi dijabarkan dengan tabel berikut:
Tabel 2. Quiz Edukasi Alat Kedokteran No Materi Instructional Games Jumlah Quiz Bentuk 1 Peralatan perlengkapan medis, anesthesi, gigi, mata, THT, kimia 5 Pilihan Ganda 2 Peralatan Radiologi, Kardiologi, Neurologi, Hematologi 5 Pilihan Ganda 3 Peralatan Imunologi, Mikrobiologi, Patologi, Rehabilitasi 5 Pilihan Ganda 4 Peralatan Toksikologi, Ortopedi, Bedah 5 Pilihan Ganda Tabel 3. Pengelompokan Skor Jawaban Jumlah Jawaban Benar Interval Skor Jawaban Benar Keterangan Saran Untuk Peserta 16 – 20 80 – 100 Sangat Baik Selamat, Anda telah Belajar dengan Baik 11 – 15 55 – 75 Baik Selamat, Anda telah Belajar dengan Baik 0 – 10 0 – 50 Kurang Tingkatkan belajarnya

## 2.3 Pengujian
a.   Uji Alpha
Untuk mendapatkan produk yang valid penulis melakukan uji coba produk awal oleh 3 orang ahli ( expert review ) diatarnya 1 ahli media, ahli desain dan evaluasi. Pemilihan 3 orang ahli tersebut berdasarkan latar belakang bidang ilmu yang  dimiliki  sehingga  produk  tersebut  dinilai  oleh  orang  yang  tepat.  Fokus  ahli  Media  yaitu  penilaian  pada  layout, tampilan gambar, kombinasi warna,  serta bentuk font yang digunakan,  sedangkan ahli desain berfokus pada kejelasan petunjuk belajar, kemudahan ketika menggunaan, interaktif aplikasi, kesesuaian penggunaan bahasa dan 1 Ahli evaluasi yaitu penilaian akan berfokus pada kejelasan petunjuk penjawaban soal, susunan soal yang ditampilkan, Tingkat kesulitan soal/tes dan Ketepatan pemberian feedback atas jawaban pengguna saat tes. Hasil analisis validasi yang di peroleh dari setiap ahli ( expert review ) yang menilai produk (aplikasi CAI) tersebut diinterpretasikan dengan menggunakan kategori sesuai pada Tabel berikut.
Tabel 4. Kategori Skor Validitas No. Skor Kategori 1 4,1 – 5 Sangat Valid 2 3,1 – 4 Valid 3 2,1 – 3 Cukup Valid 4 1,1 – 2 Kurang Valid
5 0 – 1 Sangat Tidak Valid
b.   Uji Beta
Pada tahap selanjutnya, peneliti menggambarkan hasil dari implementasi CAI yang melalui beberapa proses uji dan responden implementasi media ini sebanyak 3 orang diantaranya mahasiswa Jurusan dokter, Siswa SMK Pada jurusan Farmasi, Masyarakat umum . Untuk melihat Kriterianya maka dapat dilihat pada Tabel berikut.
Tabel 5 . Kriteria Kepraktisan No. Skor (%) Kategori 1 4,1 – 5 Sangat Praktis 2 3,1 – 4 Praktis 3 2,1 – 3 Cukup Praktis 4 1,1 – 2 Kurang Praktis 5 0 – 1 Tidak Praktis

## 2.4 Demo Aplikasi
Demo  Aplikasi  merupakan  tahapan  setelah  aplikasi  selesai  dirancang  dan  selesai  pada  tahapan  pengujian,  Aplikasi diimplementasikan  pada  masyarakat  luas  untuk  mengedukasi  serta  dianjurkan  untuk  memberikan feedback untuk penyempurnaan aplikasi pada versi selanjutnya.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Hasil
Hasil  yang  telah  didapat  pada  penelitian  ini  merupakan  aplikasi  berbasis  Android  yang  dapat  memberikan  edukasi mengenai  alat  kesehatan  dan  kedokteran.  Pada  aplikasi  ini  menampilkan  berbagai  hal  yang  tentunya  bermanfaat  bagi pengguna yang ingin mempelajari cara penggunaan maupun mencari informasi mengenai alat kesehatan dan kedokteran. Tampilan  inilah  yang  dapat merealisasikan  terjadinya  interaksi  antara  pengguna  dan  aplikasi.  Dan  berikut  merupakan fungsi  dari  menu  yang  akan  penulis  jabarkan  dari  beberapa  item  yang  dapat  dilakukan  oleh  pengguna  aplikasi  ( user ) diantaranya:
a. Halaman Utama
Halaman utama adalah halaman yang muncul saat aplikasi dijalankan, halaman ini berisi identitas dari aplikasi yaitu Doctor Tools. Identitas tersebut menunjukan bahwa aplikasi yang digunakan berisi berbagai informasi mengenai alat  kesehatan  dan  kedokteran.  User  dapat  melakukan  sentuhan  pada  button  “ GET  STARTED ”  untuk  dapat  masuk kehalaman selanjutnya, yaitu halaman home screen .
Gambar 2. UI utama
b. Home Screen
Halaman Home  Screen merupakan  halaman  untuk  user  dapat  memilih  informasi  yang  ingin  dipelajari.  Pada halaman ini terdapat menu  alat kedokteran sesuai golongan penyakitnya, berbagai macam penggunaan  alat kesehatan, melakukan permaianan berupa quiz tentang alat kesehatan dan kedokteran, serta mengetahui informasi mengenai aplikasi yang dibuat.
c. Menu Pilihan Alat Kedokteran
Pada  halaman  alat  kedokteran  ini  aplikasi  menampilkan  berbagai  macam  informasi  mengenai  alat  kedokteran sesuai  golongan  penyakit  yang  akan  user  pilih,  diantaranya  mengenai  perlatan  Anestesi,  bedah,  toksikologi,  gigi, hematologi,  imunologi,  kardiologi,  mata,  mikrobiologi,  neurologi,  ortopedi,  patologi,  radiologi,  rehabilitasi  dan  THT. aplikasi akan menampilkan informasi mengenai alat kedokteran yang di tujukan.
Gambar 4. Menu Alat Kedokteran
d. Isi salah satu menu pada Alat kedokteran
Halaman ini merupakan tampilan pada aplikasi ketika user memilih salah satu dari menu alat kedokteran yang dicari  pada  halaman  sebelumnya.  Pada  halaman  ini  menampilkan  berbagai  macam  informasi  mengenai  alat-alat  yang biasa digunakan pada penyakit tersebut. User juga dapat melihat video penggunaan alat pada jenis penyakit yang dipilih dengan cara menyentuh button  “ Click This Video ” sehingga user dapat memahami fungsi dan cara penggunaan alatnya.
Gambar 5. Isi Dari Salah Satu Menu Alat Kedokteran
e. Isi dari video
Halaman  pada  aplikasi  dibawah  ini  memberikan  referensi  berupa  video  youtube  mengenai  alat  yang  dituju. Halaman ini dapat diakses jika user menyentuh  logo video youtube diatas artikel  mengenai informasi alat kedokteran pada halaman sebelumnya. Dengan aplikasi ini selain user dapat belajar dengan membaca artikel, user juga dapat langsung memahami penggunaanya lewat video pembelajaran penggunaan alat sesuai jenis penyakitnya.
f. Menu pilihan alat kesehatan
Pada halaman alat kesehatan ini  aplikasi menampilkan berbagai macam informasi mengenai alat kesehatam sesuai pilihan yang user inginkan. Diantaranya terdapat alat First Aid Kit,  stetoskop, bedpan, termometer, pispot(urinal), alat suntik, alat infus, kursi roda, nebulizer, glucometer, pulse oximeter, syringe pump, dan masih banyak lagi yang dapat user scroll kearah bawah.
Gambar 7. Menu Alat Kesehatan
g. Halaman Quiz
Halaman Quiz merupakan halaman dimana user dapat belajar sambil bermain dengan menjawab pertanyaan yang ditampilkan oleh aplikasi, aplikasi dapat menyimpan skor yang diraih oleh user jika user mampu memilih jawaban dengan benar, dan skor akan tidak bertambah jika jawaban yang dipilih oleh user salah. Skor tidak akan muncul saat user belum menyelesaikan semua pertanyaan. Terdapat 20 pertanyaan berupa pilihan ganda yang perlu user jawab untuk mengetahui hasil skor yang diperolehnya.

## Gambar 8. Quiz
h. Versi Aplikasi
Halaman dibawah ini merupakan halaman untuk mengetahui versi aplikasi yang di terbitkan. Versi aplikasi akan terus bertambah ketika aplikasi dilakukan pengembangan selanjutnya sesuai dengan kebutuhan dari waktu kewaktu.

## 3.2 Pembahasan
Penelitian dalam perancangan aplikasi alat kedokteran dan kesehatan dapat berjalan dan telah di uji coba pada berbagai smartphone dengan sistem operasi android.. Aplikasi ini telah memenuhi kriteria diantaranya: a. Self instruction
Self Instruction merupakan salah satu teknik dari pendekatan cognitive behavior therapy , yang melibatkan identifikasi keyakinan-keyakinan  disfungsional  yang  dimiliki  seseorang  dan  mengubahnya  menjadi  lebih  realistis[18]Yakni memungkinkan orang lain untuk belajar secara mandiri dan tidak tergantung pada pihak lain.
b. Adaptif
Yakni memiliki daya adaptasi yang tinggi terhadap perkembangan ilmu dan teknologi.
c. User friendly
User friendly meruakan media yang memiliki kemudahan saat digunakan[19], yakni setiap penyampaian dan paparan informasi yang tampil bersifat membantu dan bersahabat dengan pemakainya. Namun Aplikasi CAI ini tidak bersifat stand  alone (berdiri  sendiri)  yakni  tidak  tergantung  pada  media  lain  dan  hasil  semua  tes  tidak  tersimpan  dalam database .
Aplikasi yang telah dikembangkan  memiliki kriteria yang valid setelah dilakukan pengujian alpha oleh 3 orang ahli yaitu uji Media, uji desain dan uji evaluasi. Setiap ahli memberikan feedback terhadap media yang diujikan. Hasil Pengujian di interpretasikan pada tabel berikut:
Tabel 6. Penilaian Expert Review No Expert Review Variabel Penilaian Skor Hasil 1 Ahli Media Layout, tampilan gambar, Kombinasi Warna, Jenis dan ukuran teks 3,8 Valid 2 Ahli Desain Petunjuk, kemudahan, interaktif aplikasi, penggunaan bahasa 3,9 Valid 3 Ahli Evaluasi petunjuk penjawaban soal, susunan soal, Tingkat kesulitan soal/tes dan Ketepatan pemberian feedback atas jawaban pengguna saat tes 4,2 Sangat Valid Nilai Rata-rata 4 Valid
Selanjutnya dilakukan pengujian beta dengan pengujian one to one, yaitu diujikan kepada 3 orang responden yaitu mahasiswa pada jurusan Kedokteran, siswa pada SMK Kesehatan, masyrakat umum dengan hasil kepraktisan berikut:
Tabel 7. Hasil Kriteria Kepraktisan
No Responden Skor kriteria Kepraktisan Hasil 1 Responden 1 4 Sangat Praktis 2 Responden 2 3,9 Praktis 3 Responden 3 3,8 Praktis Nilai Rata-rata 3,9 Praktis
Berdasarkan  pembahasan  diatas  maka  produk  penelitian  aplikasi  Edukasi  alat  kesehatan  dan  kedokteran merupakan produk penelitian yang valid dan praktis.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan uraian yang telah penulis paparkan dalam penelitian ini, maka penulis dapat menarik kesimpulan mengenai hubungan dengan aplikasi yang dirancang, dimana calon siswa atau mahasiwa baik sekolah maupun universitas kesehatan dan kedokteran serta masyrakat umum dapat dengan mudah mendapatkan serta mempelajari ilmu berupa informasi dari aplikasi mengenai penggunaan alat-alat kesehatan dan kodekteran sesuai golongan pada penyakitnya. Penulis merancang aplikasi Doctor Tools sebagai bahan belajar yang berisi berbagai informasi mengenai alat kesehatan dan kedokteran yang umumnya digunakan sehari-hari ataupun yang sering digunakan pada rumah sakit sehingga dapat memberikan edukasi pengantar awal yang bermanfaat.  Penulis menerapkan metode computer asisted Intructions (CAI) dalam perancangan aplikasi  agar  hasil  aplikasi yang  diciptakan  sesuai  dengan  tujuannya  yakni  memberikan edukasi  yang  bermanfaat  dan mudah dipelajari bagi setiap user. Aplikasi edukasi Doctor tools dengan metode Computer Assisted  Instruction (CAI) dinyatakan valid. Data diperoleh dari komentar dan saran pada lembar validasi yang diberikan oleh ahli media, ahli Desain dan ahli soal secara deskriptif. Aplikasi ini memiliki kriteria valid dengan skor 4,0 yang ditinjau dari aspek media, aspek desain  dan  aspek  evaluasi.  Aplikasi  edukasi Doctor  tools yang  dikembangkan  juga  sudah  teruji  praktis.  Berdasarkan perolehan  hasil  3  responden  dengan  kriteria  praktis  dengan  skor  3,9.  yang  didasarkan  pada  aspek  tampilan  Aplikasi, materi edukasi dalam Aplikasi, dan kemudahan dalam penggunaan aplikasi.

## REFERENCES
[1] Y. Fitriani, D. Ikhsan, and A. Aziz, “LITERASI ERA REVOLUSI  INDUSTRI 4.0,” Prosiding SENASBASA, pp. 100-104, 2019.
[2] Hendro D Situmorang, “Menkes Budi Ungkap Indonesia Kekurangan Tenaga Kesehatan,” beritasatu.com, Apr. 29, 2022.
[3] R.  Julianto,  M.  Lestari,  and  N.  W.  Parwati,  “aplikasi  pengenalan  alat  kesehatan”.  Jurnal  Informatika  UPGRIS,  vol.6,  no.2, des.2020.
[4] Bella Carla, “Peminat & Daya Tampung Kedokteran SBMPTN di Berbagai Universitas 2022,” mamikos.com, Jan. 21, 2022.
[5] Republik Indonesia, “Undang-Undang Nomor 36 Tentang Tenaga Kesehatan,” Lembaran Negara RI No.5063, 2014.
[6] R.  Ariska  and  L.  Hakim,  “PENGEMBANGAN  MULTIMEDIA  INTERAKTIF  BERBASIS  COMPUTER  ASSISTED INSTRUCTION (CAI) PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI PERBANKAN SYARIAH,” Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, vol. 9, no. 1, p. 1, Feb. 2021, doi: 10.33603/ejpe.v9i1.4161.
[7] B. Prabowo, N. A. Hasibuan, and P. Ramadhani, “APLIKASI PEMBELAJARAN EPIDEMIOLOGI GIZI MENGGUNAKAN METODE COMPUTER ASSISTED INTRUCTION (CAI),” JJurnal Pelita Informatika, vol. 7, no. 2, 2018.
[8] E. R. Manik, “Aplikasi Pembelajaran IPA Tentang Fauna Model Game untuk Sekolah Dasar dengan Metode Computer Assisted Instruction (CAI)”, MEANS (Media Informasi Analisa dan Sistem), vol. 4, no. 2, 2019.
[9] Fitrianti,  L.  dkk..  "PENGARUH  PENGGUNAAN  MEDIA  PEMBELAJARAN  KAHOOT  DENGAN  MODEL PEMBELAJARAN  COMPUTER  ASSISTED  INSTRUCTION  (CAI)  TERHADAP  HASIL  BELAJAR  SISWA".SEMINAR NASIONAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA (SENATIK). Pp. 292-300, 2019.
[10]  Y. Setiawan, “PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER MODEL SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA IPS KELAS VIII SMPN 1 BONTONOMPO", pp. 1-104, 2019.
[11]  A. I. Prasetya, A. D. Cahyo, and A. Maula, “METODE DAN PROSEDUR PELAKSANAAN REKRUTMEN SELEKSI PT. BANK RAKYAT INDONESIA (PERSERO) Tbk”, vol.12, no.2, 2018.
[12]  I. Magdalena, E. Ardelia, N. H. Maula, and T. Anggestin, “EVALUASI PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III SDIT AR-RAHMAN TANGERANG,” 2021.
[13]  M.  Ath  Thoriq  Saleh  NPP,  A.  Kota  Bandar  Lampung,  and  P.  Lampung  Program  Studi  Teknologi  Rekayasa  Informasi Pemerintahan,  “EFEKTIVITAS  PELAYANAN  PUBLIK  BERBASIS  APLIKASI  LAPOR  DI  DINAS  KOMUNIKASI INFORMATIKA DAN STATISTIK PROVINSI LAMPUNG.”
[14]  I. G. Waluyo and R. Andrianto, “Perancangan Aplikasi Computer Assisted Test (CAT) Pada Penerimaan Mahasiswa Baru di Universitas Pamulang”, [Online]. Available: http://openjournal.unpam.ac.id/index.php/JOAIIA/index321
[15]  Z.  Roziqin,  “MENGGAGAS  PERENCANAAN  KURIKULUM  SEKOLAH  UNGGUL,”  Jurnal  Pendidikan  Islam  Anak  Usia Dini, vol. 1, no. 1, pp. 44–56, 2019, doi: 10.1088/1742.
[16]  I. M. Fadhil, D. Destiani, S. Fatimah, and D. Kurniadi, “Perancangan Aplikasi Sistem Pakar untuk Diagnosis Penyakit pada Ikan Cupang dengan Metode Naive Bayes.” [Online]. Available: http://jurnal.sttgarut.ac.id/
[17]  N.  Wulandari,  “Pengembangan  media  pembelajaran  fisika  berbasis  android  di  SMA  Negeri  3  Ngabang,”  Jurnal  Pendidikan Informatika dan Sains, vol. 9, no. 1, p. 21, Jun. 2020, doi: 10.31571/saintek.v9i1.1296.
[18]  A.  Radefa,  “EKSPERIMENTASI  BIMBINGAN  BELAJAR  DENGAN  TEKNIK  SELF-INSTRUCTION  DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 KOTABUMI”, 2021.
[19]  R. Yahya, S. K. Ummah, and M. Mahfud, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Flipped Classroom Bercirikan Mini-Project,” SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), vol. 4, no. 1, pp. 78–91, 2020