Fenomena  sosial  yang  berkaitan  dengan berbagai  keadaan  sosial  yang  berkembang dewasa  ini  membuat  para  ilmuan  bidang sosial,  dan  multidisiplin  ilmu  memikirkan bagaimana  supaya  keilmuan  efektif  dalam membentuk  perkembangan  zaman  yang terus  mengalami  berbagai  persoalan.  Hal ini memberikan pertimbangan dalam pemikiran  keilmuan  tersebut.  Seolah  ilmu yang  ada  dan  berkembang  tersebut  belum memberikan  solusi terhadap  perkembangan alam yang ada.
Terdapat  banyak  keadaan  yang memmbentuk  adanya  kebaruan  dalam keilmuan  dan  juga  menjadikan  keilmuan terus mengalami perubahan. Apabila berbiacara  masalah  ilmu  eksakta,  kebaruan yang  muncul  lebih  kepada  perkembangan teknologi  terapannya  dalam  menjawab persoalan  manusia.  Kemudian  berbicara ilmu teknik, mereka terus berusaha membuat  alat  yang  dengan  alat  yang dihasilkan  mampu  membuat  manusia  lebih mudah  dalam  memenuhi  kebutuhan  hidup mereka.  Kemudian  juga  berkaitan  dengan perkembangan  ilmu  kedokteran,  banyak
perkembangan  yang  dihasilkan  bidang  ini dan  saat  ini  sudah  banyak  ditemukan penyakit  baru  dan  juga  obat  baru  yang sebelumnya belum mendapatkan pengetahuan tentangnya.
Namun  dari  sisi  ilmu  sosial, banyak fenomena sosial yang berkembang dan  sampai  saat  ini  sepertinya  masalah yang  berkembang  adanya  seperti  itu  juga dan  belum  ada  sousi  terbaik  dalam membenahi  kehidupan  yang  lebih  mapan dan  sejahtera.  Pada  dunia  pendidikan  dan pelatihan, saat ini memang banyak metode tindakan  yang  berkembang,  namun  masih saja  metode  yang  digunakan  dengan berbagai  persoalan  sosial  yang  sangat dinamis didunia pendidikan belum mendapatkan  perhatiannya.  Kemudian juga  masalah  yang  terjadi  dibidang  bisnis dan  perilaku  manusia,  memang  sampai detik  ini  sudah  ribuan  dan  bahkan  jutaan temuan  dalam  mengatasi  masalah  bisnis dan perilaku pengusaha ditemukan. Namun temuan ini masih belum mendapatkan  dan  belum  mampu  dengan

## Metode Penelitian Tindakan Solusi Bagi Masalah Sosial
BAMBANG SUROTO 1 , HADIYATI 1 , NOVITA 2 , EKA ARMAS PAILIS 2 , HASIM AS’ARI 2 , IDEL WALDELMI 1 , FATKHURAHMAN 1
1 Universitas Lancang Kuning Jln. Yos Sudarso KM 08 Rumbai Telp. (0761) 52581 E-mail : fatkhurahman@unilak.ac.id
2 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Riau Jln. HR Subrantas KM 12 Panam Pekanbaru
2 Universitas Riau Jln. HR Subrantas KM 12,5 Panam Pekanbaru
Abstract :  Social  science  has  a  uniqueness  in  overcoming  various  problems  faced  and scientific development. Various problems in social sciences such as education, economics and business,  policy  and  environmental  problems  become  the  latest  phenomenon  and  its development  requires  wisdom  in  providing  solutions  to  existing  conditions.  Through  library research  research  methods  and  also  data  taken  in  documentation  and  also  analyzed  using  a qualitative approach. The results show that through action research can improve the ability of scientists  to  solve  social  problems  and  this  method  of  action  also  provides  its  own  color  in shaping and making social science more real in science.
Keywords: Action Research Methods; Social problem
(Bambang Suroto, Hadiyati, Novita, Eka Armas Pailis, Hasim As’ari, Idel Waldelmi, Fatkhurahman )
26
sempurna  memberikan  solusi  terhadap persoalan yang terjadi.
Menurut Waluya, B. (2007) ―adanya perubahan sosial di masyarakat itu berdampak kepada berbagai hal‖. Kemudian  disampaikan  oleh      Situmorang, S.  H.,  Muda,  I.,  Doli,  M.,  &  Fadli,  F.  S. (2010) bahwa: ―tak ada yang baru di bawah matahari‖.  Silalahi,  U.  (2006)  menjelaskan ―Metode penelitian sosial yakni mempelajari  gejala  sosial‖.  Moleong,  L.  J. (1999) menjelaskan bahwa: ―usaha mencocokan  antara  realita  dengan  teori menjadi sebuah penelitian sosial‖.
Dari berbagai pendapat yang berkembang tersebut, maka dapat dijelaskan  dengan  baik  dalam  berbagai kesempatan  penelitian  sosial  memberikan nilai  dalam  memecahkan  masalah  dan  juga berbagai  masalah  sosial  yang  berkembang, apakah  itu  namanaya  fenomena,  gejala, permasalahan  dan  fakta  sosial  menjadi sebuah  keadaan  dan  situasi  baru  yang menjadi  focus  perhatian  dalam  pemikiran dan  juga  perlu  mendapatkan  solusi  dari persoalan yang ada tersebut.
Namun selama ini apa yang menjadi focus  kajian  dari  kajian  sosial  masih sebatas kajian dan tidak membumi, maksudnya  masih  belum  memberikan jawaban  terhadap  fenomena  yang  terjadi dan  hanya  sekedar  wacana  dan  sangat jarang diaplikasikan. Kemudian juga berbagai  persoalan  didunia  ekonomi  dan bisnis misalnya: wacana yang terjadi selalu sebatas  bercerita  dan  tidak  memberikan solusi  nyata  dalam  mengatasi  berbagai persoalan yang ada.
Pada ulasan berikut ini akan memberikan gambaran pendapat ahli tentang  berbagai  model  penelitian  sosial yang  dapat  diterapkan  dalam  mengatasi permasalahan  sosial  dan  dalam  rangka meningkatkan kinerja  atau  hasil  kerja  yang lebih baik lagi.

## METODE
Metode  penelitian  kajian  kepustakaan dan  juga  data  diambil  secara  dokumentasi
dan  juga  dianalisis  dengan  menggunakan pendekatan kualitatif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berikut  ini  memberikan  gambaran berkaitan dengan metode penelitian tindakan dalam mengatasi masalah ekonomi  dan  bisnis  serta  pendidikan. Menurut Sarwono,  J.,  Arikunto,  M.,  & Arikunto,  M.  S.  (2006)  mengutip  pendapat Kemmis (1988) ―metode penelitian tindakan adalah suatu bentuk penelitian reflektif dan kolektif  yang  dilakukan  peneliti  dalam situasi sosial untuk meningkatkan penalaran praktik social‖, sedangkan menurut Kemmis &  Taggar  (1988)  dalam  Zuriah  (2003:  54) ―metode  penelitian  tindakan  adalah  suatu bentuk  penelitian  reflektif  diri  secara kolektif  dilakukan  peneliti  dalam  situasi sosial  untuk  meningkatkan  penalaran  dan keadilan  praktek  pendidikan  sosial  mereka, serta pemahaman mereka mengenai praktek dan  terhadap  situasi  tempat  dilakukan praktek-praktek tersebut‖.
Juga  disampaikan  oleh Wibawa,  B. (2003)  bahwa:  ―dewasa  ini  dikenalkan suatu metode penelitian untuk memecahkan permasalahan  pembelajaran  yang  berbasis evaluasi  diri,  yaitu  metode  penelitian tindakan  kelas.  Metode  ini  dilandasi  oleh realita  bahwa  pendekatan  ilmiah  terdahulu belum  mampu  menyelesaikan  masalah menjadi  sebuah  inkuiri  sosial,  kemudian muncul  suatu  kebutuhan  yang  lebih memfokuskan pada masalah praktek, bukan pada  masalah  teori.  Selanjutnya,  muncul keinginan  untuk  mewujudkan  kolaborasi untuk  mengembangkan  profesionalisme pendidik  dan  tenaga  kependidikan.  Maka, berkembanglah  suatu  metode  penelitian yang  kemudian  diberi  nama  Action Research,  yang  di  Indonesia  kemudian berkembang  menjadi  metode  Penelitian Tindakan Kelas‖.
Beberapa pendapat
menurut Wibawa,  B.  (2003)  ada  beberapa  definisi penelitian  tindakan  kelas  seperti  di  bawah ini:  a.  Sanford  (1970)  &  Kemmis  (1993) dalam  I  Gede  Harja  Subrata:  Penelitian tindakan  sebagai  sebuah  proses  investigasi
(Bambang Suroto, Hadiyati, Novita, Eka Armas Pailis, Hasim As’ari, Idel Waldelmi, Fatkhurahman )
terkendali  yang  berdaur  ulang  dan  bersifat reflektif mandiri, yang memiliki tujuan untuk melakukan  perbaikan-perbaikan  terhadap sistem,  cara  kerja,  proses,  isi,  kompetensi, atau situasi.  b. Elliot  (1982) dalam Suwarsih Madya:  Penelitian  tindakan  adalah  kajian tentang  situasi  sosial  dengan  maksud  untuk meningkatkan kualitas tindakan di dalamnya. Seluruh prosesnya--ditelaah, diagnosis, perencanaan,  pelaksanaan,  pemantauan,  dan pengaruh—menciptakan hubungan yang diperlukan antara evaluasi diri dan perkembangan  professional.  c.  Kemis  dan Taggart  (1988)  dalam  Suwarsih  Madya: Penelitian  tindakan  adalah  suatu  bentuk penelitian reflektif diri kolektif yang dilakukan  oleh  peserta-pesertanya  dalam situasi  sosial  untuk  meningkatkan  penalaran dan  keadilan  praktik  pendidikan  dan  praktik sosial  mereka,  serta  pemahaman  mereka terhadap  praktik-praktik  itu  dan  terhadap situasi  tempat  dilakukan  praktik-praktik tersebut.  d.  Tim  Pelatih  Proyek  PGSM menyimpulkan  Penelitian  Tindakan  Kelas (PTK)  sebagai  berikut:  Secara  singkat  PTK dapat  didefinisikan  sebagai  suatu  bentuk kajian  yang  besifat  reflektif  oleh  pelaku tindakan, yang dilakukan untuk meningkatkan  kemantapan  rasional  dari tindakantindakan mereka dalam
melaksanakan tugas, memperdalam pemahaman  terhadap  tindakantindakan  yang dilakukan  itu,  serta  memperbaiki  kondisi  di mana  praktik-praktik  pembelajaran  tersebut dilakukan.  Untuk  mewujudkan  tujuan-tujuan tersebut,  PTK  dilaksanakan  berupa  proses pengkajian  berdaur  yang  terdiri  dari  empat tahap: Merencanakan
--- Melakukan
Tindakan --- Mengamati – Merefleksi‖. Selanjutnya  Wibawa,  B.  (2003) menjelaskan: ―Setelah dilakukan refleksi atau perenungan  yang  mencakup  analisis,  sistesis dan  penilaian  terhadap  hasil  terhadap  proses serta  hasil  tindakan  tadi,  biasanya  muncul permasalahan atau pemikiran baru yang perlu mendapat perhatian, sehingga pada gilirannya  perlu  dilakukan  perencanaan ulang,  tindakan  ulang,  dan  pengamatan ulang,  serta  diikuti  pula  dengan  refleksi ulang.  Demikianlah  tahap-tahaop  ini  diikuti
berulang-ulang, sampai suatu permasalahan dianggap  teratasi,  untuk  kemudian  – biasanya  –  diikuti  oleh  kemunculan permasalahan lain yang juga harus diperlalukan serupa‖.
Uraian  berkaitan  dengan  konsep penelitian tindakan ini memberikan langkah yang jelas dalam sebuah penelitian tindakan yang  mana  permasalahan  yang  muncul dicarikan  cara  atau  metode  yang  tepat dalam  mengatasinya  dan  dilakukan  uji terhadap  permasalahan  dan  kemudian direfleksikan  secara  terus  menerus  dan selanjutnya  sampai  diperoleh  formula  yang tepat dalam mengatasi masalahnya.

## SIMPULAN
Berdasarkan uraian tersebut berkaitan dengan metode penelitian tindakan,  maka  melalui  penelitian  tindakan yang dilakukan dapat meningkatkan kemampuan  ilmuan  memecahkan  masalah sosial  dan  metode  tindakan  ini  juga memberikan warna tersendiri dalam membentuk  dan membuat ilmu  sosial  lebih nyata dalam keilmuan.

## DAFTAR RUJUKAN
Waluya,  B.  (2007). Sosiologi:  Menyelami fenomena sosial di masyarakat . PT
Grafindo Media Pratama.
Situmorang,  S.  H.,  Muda,  I.,  Doli,  M.,  & Fadli,  F.  S.  (2010). Analisis  data untuk  riset  manajemen  dan  bisnis . USUpress.
Silalahi,  U.  (2006).  Metode  penelitian sosial.
Moleong, L. J. (1999). Metodologi penelitian. Bandung:  PT.  Remaja Rosda Karya .
Sarwono, J., Arikunto, M., & Arikunto, M.
S. (2006). Metode Penelitian. Kuantitatif Kualitatif .
(Bambang Suroto, Hadiyati, Novita, Eka Armas Pailis, Hasim As’ari, Idel Waldelmi, Fatkhurahman )
Wibawa,  B.  (2003).  Penelitian  Tindakan Kelas. Jakarta: Dirjen Dikdasmen .