Pemanfaatan  Pojok  Baca  dalam  Gerakan  Literasi  di  Desa  Pandansari Selatan, Kecamatan Sukoharjo, Kabupaten Pringsewu
Dedi Wahyudi 1 , Nuryah 2 , Erna Wati 3 , Erisma Akas Riyani 4 , Diah Ayu Anggraini 5
1 Institut Agama Islam Negeri Metro, Indonesia
2 Institut Agama Islam Negeri Metro, Indonesia
3 Institut Agama Islam Negeri Metro, Indonesia
4 Institut Agama Islam Negeri Metro, Indonesia
5 Institut Agama Islam Negeri Metro, Indonesia
E-mail: dedi.wahyudi@metrouniv.ac.id 1 nuryah729@gmail.com 2 eitserna@gmail.com 3 erismaakas@gmail.com 4 diahayuanggraini721@gmail.com 5

## Article Info
Diterima 1 September 2022 Direvisi 27 September 2023 Diterbitkan 3 Oktober 2023

## Abstrak
Tulisan  ini  merupakan  hasil  kerjasama  yang  baik  antara  dosen  dan mahasiswa  untuk  mengembangkan  pemikiran  mahasiswa  dosen  dan menanamkan  segala  ilmu  yang  didapat  di  kampus.  Selain  itu,  kegiatan pengabdian  ini  juga  merupakan  proses  pembelajaran  untuk  dapat  hidup di  tengah  masyarakat  dan  berperan  aktif  dalam  pemberdayaan masyarakat  melalui  pembekalan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  untuk kemajuan.  Fakta  di  lapangan  membuktikan  bahwa  ilmu  yang  diperoleh selama  perkuliahan  di  kelas  belum  cukup  jika  dibawa  ke  lapangan. Seorang  mahasiswa  harus  tetap  bisa  berkomunikasi  dengan  masyarakat. Proses  ini  akan  menghasilkan  pengetahuan  dan  sikap  yang  dibutuhkan untuk bekal sosial di masa depan.
Kata kunci :  Membaca, literasi, pemberdayaan.
Dipublikasikan oleh: Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Website: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/jpm/index DOI: https://doi.org/10.32332/dedikasi:%20jurnal%20pengabdian%20masyarakat.v5i2.5401 P-ISSN 2686-3839 dan E-ISSN 2686-4347 Volume 5 Number 2, December 2023 Tulisan ini bersifat akses terbuka di bawah lisensi CC BY SA https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

## DEDIKASI : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Vol. 5, No. 2, Desember 2023 http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/jpm

## Pendahuluan
Kegiatan kolaborasi pengabdian dosen dan mahasiswa dilaksanakan di luar kampus yaitu di  dalam  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  relevansi  pendidikan  tinggi  dengan kebutuhan  dan  juga    perkembangan  masyarakat  mengenai  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  serta seni  guna  melaksanakan  pembangunan  yang  kini  semakin  meningkat.  Selain  itu  pengabdian masyarakat  diharapkan  juga  mampu  meningkatkan  persepsi  dosen  dan  mahasiswa  terkait relevansi antara materi kurikulum yang mereka pelajari dikampus dengan realita pembangunan yang  ada  dalam  masyarakat  (Fitri  Anasari;  2015).  Kegiatan  ini  dilaksanakan  sesuai  dengan Pasal  24  ayat  2  Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional:perguruan  tinggi  memiliki  otonomi  untuk  mengelola  sendiri  lembaganya  sebagai penyelenggaraan  pendidikan  tinggi,  penelitian  ilmiah,  dan  pengabdian  masyarakat  (Andi Syahputra; 2020).
Kegiatan  Pengabdian  atau  pemberdayaan  merupakan  salah  satu  bentuk  kegiatan  civitas akademika  yang  memanfaatkan  ilmu  pengetahuan  dan  juga  teknologi  demi  mencerdaskan kehidupan  bangsa  serta  kesejahteraan  masyarakat  (Ahmad  Ulil  Albab;  2021).  Berdasarkan pertimbangan-pertimbangan  yang  ada  maka  kegiatan  pengabdian  ini  sangat  penting  untuk dilaksanakan dalam jenjang perguruan tinggi (Dedi Wahyudi; 2020).
Pemberdayaan masyarakat tidak lain adalah memberikan  motivasi dan dorongan kepada masyarakat  agar  mampu  menggali  potensi  dirinya  dan  berani  bertindak  memperbaiki  kualitas hidupnya,  melalui  cara antara lain,  pendidikan  untuk penyadaran  dan  pemampuan  diri  mereka (Ravik Karsidi; 2001).
Selama  pengabdian,  agar  masyarakat  tempat  kita  mengabdi  dapat  memahami  dan  dan mengaplikasikan  program  kerja  yang  dilaksanakan  maka  diperlukan  pelaksanakan  program kerja  ataupun  kegiatan  baru  yang  kita  ciptakan  berlangsung  selama  sehari  atau  dua  hari  saja. Tetapi,  mampu  di  lanjutkan  dan  diteruskan  oleh  masyarakat,  anak-anak  maupun  keturunan mereka nantinya (Djono ; 2020).
Pengabdian  masyarakat  dilaksanakan  di  Pekon  Pandansari  Selatan,  Kecamatan Sukoharjo,  Kabupaten  Pringsewu  menjadi  salah  satu  tempat  yang  menjadi  tempat  fokus  kami untuk  melaksanakan  pengabdian  masyarakat  dan  melakukan  program  kerja  kami.  Di  Pekon Pandansari Selatan dengan masyarakat yang sudah mampu sedikit memahami mengenai bidang pendidikan,  bidang  agama,  bidang  kesehatan,  ilmu  dan  teknologi  dan  dalam  bidang  seni  dan budaya.  Dengan  melaksanakan  program  kerja  tersebut  mampu  menunjukan  bahwa  dosen  dan mahasiswa  sangat  berperan  aktif  dalam  pengembangan  dan  pembangunan  dan  tentunya pengembangan  sumber  daya  manusia.  Tim  berusaha  melakukan  yang  terbaik  agar  mampu bermanfaat  untuk  seluruh  masyarakat  Pekon  Pandansari  Selatan.  Melalui  program  ini diharapkan dosen dan  mahasiswa mampu  meningkatkan kemampuan dan pengetahuan tentang kehidupan bermasyarakat yang sebenarnya (Shofiatur Rachmah; 2016).
Pekon  Pandansari  Selatan  adalah  Salah  satu  pekon  diwilayah  kecamatan  Sukoharjo Kabupaten Pringsewu yang merupakan pemekaran dari Pekon Pandansari yang diresmikan oleh Bapak Bupati Tanggamus yaitu Fauzan Sya’i pada tanggal 27 November 2007 melalui Sidang Paripurna dan disahkan oleh Anggota Dewan Kabupaten Tanggamus. Pekon Pandansari Selatan sendiri memiliki luas wilayah sebesar 358.719 Ha dengan jumlah penduduk 3.245 jiwa. Jumlah kepala keluarga di desa ini 1007 kepala keluarga. Terdiri atas 1668 jiwa laki-laki dan 1577 jiwa
perempuan. Desa ini terbagi dalam 4 dusun yaitu 4 RT di dusun III, 4 RT di dusun II, 2 RT di dusun I, dan 3 RT di dusun IV.
Pekon  Pandansari  Selatan  berbatasan  langsung  dengan  Desa  Panggung  Rejo  di  sebelah timur,  sebelah  utaranya  ialah  Desa  Pandan  Surat,  sebelah  barat  berbatasan  dengan  Desa Sukoharjo II, sebelah selatan Desa Sukoharjo IV.
Masyarakat  di  pekon  Pandansari  Selatan  memiliki  potensi  dalam  membuat  genteng  dan meubel. Selain  itu,  potensi  sawah  di  Pekon  Pandansari  Selatan  juga  luas,  potensi  juga  ada potensi peternakan serta ada beberapa budidaya Jamur Rumahan dan lain sebagainya.
Aktivitas  sebagian  besar  warga  Pekon  Pandansari  Selatan  setiap harinya  untuk bertahan hidup adalah dengan pengelolaan hasil garapan panen dari sawah dan juga  pembuatan genteng dan meubel dan tak sedikit pula ibu ibu yang bekerja di industri meubel dan genteng tersebut.
Untuk  bidang  pendidikan  Pekon  Pandansari  Selatan  memiliki  fasilitas  berupa  sekolah Taman  Kanak-kanak,  Sekolah  Dasar  dan  juga  Sekolah  Menengah  Pertama.  Selain  itu  Pekon Pandansari  Selatan  juga  mempunyai  fasilitas  PATBM  (Perlindungan  Anak  Terpadu  Berbasis Masyarakat)  atau  dapat  disebut  juga  pojok  baca  sebagai  sebuah  gerakan  dai  jaringan  atau kelompok  warga  pada  tingkat  masyarakat  yang  bekerja  secara  terkoordinasi  untuk  mencapai tujuan perlindungan anak.
Pandansari  Selatan  yang  berada  di  bawah  kecamatan  Sukoharjo  terletak  sekitar  37  km sebelah  barat  Kota  Bandar  Lampung  yang  merupakan  Ibukota  Provinsi,  270  km  Barat  Laut Jakarta, serta 330 km Barat Daya Kota Palembang.
Agar  masyarakat  sekitar  mampu  memahami  dan  dapat  mengaplikasikan  apa  saja  yang kita kerjakan selama pengabdian, dalam kehidupan sehari-hari mereka diperlukan pelaksanakan program  kerja  maupun  kegiatan  baru  yang  kita  ciptakan  tidak  hanya  dilakukan  sekali  atau duakali  saja.  Tetapi,  mampu  di  lanjutkan  dan  diteruskan  oleh  masyarakat,  anak-anak  mereka maupun keturunan mereka (Djono; 2020).
Permasalahan yang terjadi di Pandansari Selatan yaitu terkait literasi. Literasi merupakan kemampuan  untuk  mengakses,  memahami  dan  menggunakan  sesuatu  dengan  tepat  melalui suatu  kegiatan  menulis,  membaca,  berbicara  atapun  juga  menyimak  (Dhina  Cahya  Rohim; 2020).  Gerakan literasi ini bertujuan salah satunya ialah meningkatkan kesadaran peserta didik bahwa literasi itu sangat penting karena dapat menambah wawasan yang semakin luas (Dharma; 2013).    Pada  pemanfaatan  pojok  baca  ini,  tim  menggunakan  buku  cerita  bergambar  untuk literasi bersama dengan anak-anak desa pandansari selatan. Buku bergambar  merupakan sebuah media  pembelajaran  yang  baik  untuk  diberikan  pada  anak-anak.  Hal  ini  dikarenakan  buku bergambar  tidak  mengandung  banyak  tulisan,  sehingga  tidak  mudah  membuat  si  anak  merasa bosan. Justru, aneka gambar yang lucu dan beraneka warna akan sangat menarik minat si kecil untuk  memahami  ceritanya.  Apalagi  di  rentang  usia  anak  anak,  mereka  sedang  ingin  tahu tentang  banyak  hal.  Sehingga  ia  akan  selalu  bertanya  apa  saja  yang  ia  lihat  maupun  dengar. Program kerja Pendampingan Literasi Anak Dengan Memanfaatkan Pojok Baca ini penulis buat karena  melihat  banyak  sekali  anak  anak  yang  waktu  bermainnya  banyak  dihabiskan  untuk bermain gadget, dimana gadget jika tidak digunakan dengan sebaik-baiknya dapat menimbulkan dampak  negatif  yang  lebih  besar  dibandingkan  dampak  positifnya.  Selain  itu  tim  juga memanfaatkan  buku-buku  cerita  bergambar  yang  ada  di  Pojok  Baca  Desa  Pandansari  Selatan untuk  memaksimalkan  kegiatan  ini,  dimana  sebelumnya  pojok  baca  sempat  vakum  selama Covid-19 dan banyak buku buku yang masih baru yang belum terpakai.
Program diprioritaskan kepada anak anak untuk melakukan kegiatan literasi di pojok baca karena  sudah  tidak  berjalan  lagi  semenjak  adanya  virus  covid-19.  Selain  itu  adanya  fasilitas buku-buku  cerita  bergambar  di  Pojok  Baca  menjadi  alasan  saya  mengadakan  program  ini. Literasi  ini  diharapkan  dapat  menumbuhkan  semangat  belajar  anak  anak  serta  dapat membangkitkan semangat membaca anak-anak.

## Metodologi
Participatory Action Research (PAR) menetapkan pada metode penelitian yang berkaitan dengan  penilaian  dari  sebuah    organisasi  yang  dimana  suatu  subjek  penelitian  berpatisipasi dengan  penelitian  profesional.  PAR  merupakan  suatu  bentuk  penelitian  yang  yang  melibatkan masyarakat  sebagai  objek  dalam  penelitiannya.  Tujuannya  untuk  membentuk  suatu  perubahan yang lebih baik (Raissa Amanda Putri; 2021). PAR tidak hanya mementingkan hasil keilmuan, akan  tetapi  juga  menitik  beratkan  pada  perubahan  dan  pemberdayaan  masyarakat  secara partisipatif (Suawartiningsih; 2015)
Dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  peneliti  mengambil  objek  penelitian  yaitu sosialisasi dan pendampingan literasi.  Subyek penelitiannya yaitu  Remaja dan juga  anak-anak. Untuk  kegiatan  ini  metode  Participatory  Action  Resarch  (PAR),  langkah-langkah penyelenggaraan meliputi tahapan sebagai berikut :
1. Menyiapkan materi yang akan disampaikan saat sosialisasi tentang progja kita
2. Melakukan  tahap  pendekatan  dengan  subyek  untuk  melihat  sejauh  mana  mereka memahami tentang sosialisasi kita
3. Pelaksanaan kegiataan
Berdasarkan  kondisi  lokasi  Pekon  Pandansari  dan  pemasalahan  yang  terjadi.  Maka dengan  permasalahan  ini  menggunakan  pendekatan Problem  Solving  Apparoach (pemecahan masalah)  yaitu  suatu  proses  mental  dan  juga  intelektual  untuk  memecahkan  masalah berdasarkan data serta informasi yang sangat akurat (Ni Nyoman Kartini ; 2015)
Pendekatan  kunci  pemberdayaan  masyarakat  adalah  bahwa  masyarakat  adalah  sasaran dari  upaya  pembangunannya  sendiri,  bukan  sasaran  dari  berbagai  proyek  pembangunan. Berdasarkan konsep ini, pemberdayaan dalam masyarakat tentunya harus mengikuti pendekatan sebagai berikut:
1. Upaya  harus  terarah  (targeting),  jadi  ini  yang  disebut  keberpihakan  oleh  orang.  Ini ditunjukkan  langsung  kepada  orang-orang  yang  membutuhkannya  sesuai  permintaan melalui program yang dirancang untuk memecahkan masalah.
2. Program  ini  harus  langsung  dilibatkan  atau  dilaksanakan  oleh  masyarakat  yang  bertujuan untuk  pertumbuhan  ekonomi,  baik  dalam  perencanaan,  pelaksanaan,  pengelolaan  maupun pertanggungjawaban.
Kegiatan  pengabdian  menggunakan  pendekatan  kelompok,  bertujuan  agar  dapat memecahkan  persoalan  yang  ada  dengan  tepat,  pendekatan  kelompok  adalah  yang  paling efektif,  dan  dilihat  dari  penggunaan  sumber  daya  juga  lebih  efisien.  Kegiatan  pengeabdian dengan PAR ini dilaksanakan dengan mengacu metodologi riset tertentu, harus bertujuan untuk mendorong aksi transformatif, dan harus melibatkan sebanyak mungkin masyarakat warga atau anggota komunitas sebagai pelaksana PAR-nya sendiri (Imam Azhar; 2019)

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan pengabdian dan pemberdayaan diawali dengan analisis SWOT. Analisis SWOT Adalah  Upaya  Untuk  Mengetahui  Kekuatan,  Kelemahan,  Peluang  Dan  Ancaman  yang menentukan suatu pekerjaan. Dalam mempermudah memecahkan masalah satu persatu disuatu Desa  dapat  menggunakan  metode  analisis SWOT  (Strengths,  Weakness,  Opportunities  and Thareats).
Analisis SWOT merupakan identifikasi dari beberapa faktor yang secara sistematis dapat menentukan  strategi  suatu  usaha.  Analisis SWOT terdiri  dari  beberapa  faktor-fakor  yakni, kekuatan  ( Strenght), kelemahan  ( Weakness), peluang  ( Opportunities) dan  ancaman  ( Thareats) (Istiqomah; 2017) .
Metode  analisi SWOT merupakan  salah  satu  metode  praktis  yang  digunakan  untuk mencari  tahu  kekuatan,  kelemahan,  peluang  dan  ancaman.  Dalam  satu  permasalahan  mampu membentuk  kekuatan  dan  potensi  yang  sudah  dimiliki.  Kemudian  dicari  dimana  kelamahan dalam  suatu  objek  sehingga  menjadi  suatu  permasalahan.  Dalam  upaya  pemecahan  masalah dilakukan melalui kesempatan atau dukungan yang dimiliki serta hambatan yang ada (Zuhrotun Nisak; 2013).
Berdasarkan  identifikasi  masalah  yang  dilakukan,  di  Pekon  Pandansari  Selatan  KPM IAIN  Metro  memiliki  kekuatan,  kelemahan,  peluang  dan  ancaman  bagi  perkembangan  Pekon Pandansari  Selatan  yaitu  kurangnya  kegiatan  literasi  yang  memanfaatkan  pojok  baca  terhadap anak anak di desa Pandansari Selatan apalagi selama pandemi Covid-19.
Setelah kita mengetahui masalah yang ada dilokasi, selanjutnya kita mencari penyelesaian masalah  serta  solusinya  yaitu  setelah  penulis  mengikuti  proses  Kegiatan  Literasi  dengan memanfaatkan  Pojok  Baca  (gedung  garasi  PATBM)  pada  anak-anak  diharapkan  dapat menambah kebiasan yang baik dan menjadikan anak-anak gemar untuk membaca.
Pemanfaatan Pojok Baca dalam Gerakan Literasi di Desa Pandansari Selatan, Kecamatan Sukoharjo, Kabupaten Pringsewu yang dilaksanakan selama satu minggu sekali yaitu tanggal 28 Juli, 4 Agustus, 11 Agustus dan 18 Agustus 2022 di Pojok Baca (gedung Garasi PATBM) dan Posko IAIN Metro.
Gambar 1. Proses Kegiatan Literasi Tanggal 28 Juli 2022
Gambar 2. Proses Kegiatan Literasi Tanggal 4 Agustus 2022
Gambar 3. Proses Kegiatan Literasi Tanggal 11 Agustus 2022
Gambar 4.  Proses Kegiatan Literasi Tanggal 18 Agustus 2022 Kegiatan pengabdian  pada Pekon Pandansari Selatan, Kecamatan Sukoharjo, Kabupaten Pringsewu  alhamdulillah  bisa  dilaksanakan  secara  baik.  Dalam  hal  ini  tidak  lepas  dari  faktor pendukung  &  faktor  penghambat.  Faktor  pendukungnya  yaitu  mendapatkan  tanggapan  dan dukungan yang baik dari bapak kepala pekon sebagai pemimpin Pekon Pandansari Selatan serta masyarakat  setempat;  tim  juga  mendapatkan  arahan  dari  beberapa  pengurus  masjid,  ibu  ibu pengajian  perihal  kegiatan  pengabdian;  dan  adanya  antusias  dari  anak-anak  sekitar  Pekon Pandansari  Selatan  dari  pendidikan  Paud,  TK,  SD  dan  SMP.  Adapun  faktor  penghambatnya
yaitu : Harapan yang penuh dari masyarakat Pekon Pandansari Selatan terhadap tim tidak dapat dipenuhi  semua  karena;  kelanjutan  program  yang  telah  kami  laksanakan  ada  yang  tidak  bisa kami lakukan lagi setelah waktu pengabdian selesai.

## Kesimpulan
Kesimpulan  yang  dapat  kami  dapatkan  dalam  pengabdian  ini  adalah  sebagai  berikut: Kegiatan pengabdian di Pekon Pandansari Selatan Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Pringsewu mendapatkan  sambutan  yang  sangat  hangat  tanggapan  serta  perhatian  yang  cukup  baik  dari warga Pandansari Selatan dan penjabat setempat.
Secara  keselurahan  kegiatan  program  kerja  yang  telah  kami  rencanakan  berlangsung dengan  baik.  Mampu  berjalan  dengan  optimal  dan  lancar.  Bekal  yang  kami  berikan  kepada masyarakat  pada  dasarnya,  kami  memberikan  dukungan  dan  pengetahuan  untuk  dapat meningkatkan kualitas kesejahteraan masyarakat.
Pengabdian  yang  kami  lakukan  di  Pekon  Pandansari  Selatan  ini  dengan  tujuan  untuk memberikan hal-hal yang positif
Dari  kegiatan  Pengabdian  masyarakat  ini  kami  pun  dapat  menyimpulkan  bahwasannya masyarakat mampu menyimpulkan dari kegiatan-kegiatan dan perlakuan selama kami tinggal di daerah  mereka  oleh  sebab  itu  masyarakat  bisa  dibilang  melihat  kegiatan  kami  sebagai  cermin dari perlakuan mereka selanjutnya.
Untuk  pelaksanaan  pengabdian  selanjutnya,  harapan  untuk  panitia  ialah  dapat memberikan  bekal  serta  arahan  yang  dapat  membantu  dan  mempermudah  para  peserta pengabdian dalam menjalankan seluruh kegiatannya nanti.

## Ucapan Terima Kasih
Tidak    ditemukan    adanya    potensi    konflik    kepentingan    oleh    tim    peneliti.    Peneliti mengucapkan  terima  kasih  kepada  Kepala Desa  Pandansari Selatan, Kecamatan Sukoharjo, Kabupaten  Pringsewu  yang  telah  memberikan  kesempatan  kami  untuk  mengabdi.  Kemudian terima kasih kami sampaikan kepada pengelola  DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan seluruh  pihak  yang  terlibat  dalam  penyelesaian penulisan naskah ini.

## Pernyataan Kontribusi Penulis
Dedi    Wahyudi  memimpin,  membuat    konsep,  dan  rencana  penelitian  dan  pengabdian. Nuryah  memberikan  arahan  naskah  akademik  dan  menambahkan  beberapa  informasi.  Erna Wati, Erisma Akas Riyani, dan Diah Ayu Anggraini menyiapkan data, menulis  kerangka dasar naskah, dan mengedit naskah.

## Referensi
Ahmad  Ulil  Albab  Al  Umar  dkk.,  “Peranan  Kuliah  Kerja  Nyata  Sebagai  Wujud  Pengabdian Kepada  Masyarakat  di  Tengah  Pandemi  Covid-19  (Studia  Kasus  IAIN  Salatiga  KKN 2021,” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol 01, no. 01 (Januari 2021): 40.
Andi  Syahputra  dan  Heri Rahmatsyah  Putra,  “Persepsi  Masyarakat  Terhadap Kegiatan Kuliah Pengabdian  Masyarakat  (KPM), At-Tanzir:  Jurnal  Prodi  Komunikasi  Dan  Penyiaran Islam 11, no. 1 (2020): 2.
Dedi Wahyudi, Nasrul Hakim, Dan Ahmad Rofii, Pemberdayaan Masyarakat Di Desa Ceringin Asri Dalam Mengembangkan Potensi Desa, Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2,
No. 1 (202 (dedi , nasrul dan ahmad 2020): 2035.
Dharma K.B, “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Menumbuhkan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar,” Journal  of chemical  information  and  modeling, Vol 53,  no.  9 (2013): 1689–99.
Dhina Cahya Rohim dan Septina Rahmawati, “Peran Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di  Sekolah  Dasar,” Jurnal  Kajian  Pendidikan  dan  Hasil  Penelitian, Vol  6,  no.  3 (September 2020): 6.
Djono  Djono,  Implementasi  Adaptasi  Baru  melalui  KKN  UNS  di  Era  Covid  19, DEDIKASI: Community Service Reports 2, no. 2 (2020).
Djono,  “Implementasi  Adaptasi  Baru  melalui  KKN  UNS  di  Era  Covid  19,” Dedikasi : Community Service Reports, Vol 2, no. 2 (2020).
Fitri Anasari, Addy Suyatno, dan Ibdah Fitri Astuti, “Sistem Pelaporan Terpadu Kuliah Kerja Nyata Berbasis Digital,” Jurnal Informatika Mulawarman, Vol 10, no. 1 (Februari 2015):
12.
Imam Azhar “Ditat KKN PAR” (Jurnal IAI-TABAH)2019
Istiqomah  dan  Irsad  Andriyanto,  “Analisis  SWOT  dalam  Pengembangan  Bisnis  (Studi  Kasus pada  Sentra  Jenang  di  Desa  Wisata  Kaliputu  Kudus),” Jurnal  Bisnis, Vol  5,  no.  2 (Desember 2017): 370.
Ni Nyoman Kartini, Putu Budi Adnyana, dan Ida Bagus Jelantik Swasta, “Pengaruh Pendekatan Pembelajaran  Sains-Teknologi-Masyarakat  (STM)  terhadap  Kemampuan  Pemecahan Masalah dan Sikap Ilmiah Siswa,” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia,
Vol 4, no. 2 (2014).
Raissa  Amanda  Putri  dan  Salsalina  Br  Sembiring,  “Pelatihan  Desain  Flyer  Dan  Kartu  Nama dengan  Metode  Participatory  Action  Research  (PAR),” J-IbM :  Jurnal  IPTEK  bagi Masyarakat, Vol 1, no. 1 (2021): 3.
Ravik Karsidi Paradigma Baru Penyuluhan Pembangunan dalam Pemberdayaan Masyarakat, (MEDIATOR, Vol. 2 No. 1, 2001), hal:119 Shofiatur Rachmah (Jurnal laporan KKN 2016) Suawartiningsih, Implementasi PAR dalam Pendidikan Agama Islam, (Jurnal Paragdima Vol: 2,
No: 1, 2015) Hal.3
Zuhrotun Nisak, “Analisis SWOT untuk menentukan strategi kompetitif,” Jurnal Ekbis, Vol 9, no. 2 (2013): 468.