## Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS)
Vol. 2, No. 2, September 2020, page-page. 173~177 P-ISSN: 2723-455X E-ISSN: 2723-2026
available online at: https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/teknoabdimas

## INTERNET OF THINGS UNTUK PENINGKATAN PENGETAHUAN TEKNOLOGI BAGI SISWA
Selamet Samsugi 1 , Damayanti 2 , Andi Nurkholis 3 , Berlintina Permatasari 4 , Ady Candra Nugroho 5 , Aldi Bagus Prasetyo 6
Program Studi Teknik Komputer, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer,Universitas Teknokrat Indonesia 1,5
Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer,Universitas Teknokrat Indonesia 2
Program Studi Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer,Universitas Teknokrat Indonesia 3
Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis,Universitas Teknokrat Indonesia 4
Program Studi Teknologi Informasi, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer,Universitas Teknokrat Indonesia 6
Email : s.samsugi@teknokrat.ac.id 1 , damayanti@teknokrat.ac.id 2 , andinh@teknokrat.ac.id 3 , berlintina.permatasari@teknokrat.ac.id 4 , ady.candra.nugroho@teknokrat.ac.id 5 , aldi.bagus.prasetyo@teknokrat.ac.id 6
Received: (9 September 2021) Accepted : (18 September 2021) Published : (30 September 2021 )

## Abstract
Technology has played a role in all fields, including in the field of education. The internet of things or often  referred  to  as  the  IoT  is  currently  experiencing  many  developments.  According  to  the Coordinator  and  support  action  for  global  RFID-related  activities  and  standards,  the  internet  of things (IoT) is a global network connection infrastructure that connects physical and virtual objects through the exploitation of data capture and communication technology. The partner in the Fostered School  program  is  SMKN  2  Kalianda  South  Lampung.  The  purpose  of  the  Internet  of  Things  (Iot) training activity for students of SMKN 2 Kalianda is to provide knowledge and skills to apply modern technology.
Keywords: education, internet of things, technology

## Abstrak
Teknologi telah  memiliki peran dalan segala bidang, termasuk dalam bidang Pendidikan. Internet  of things  atau  sering  disebut  dengan  IoT  saat  ini  mengalami  banyak  perkembangan.  Menurut Coordinator  and  support  action  for  global  RFID-related  activities  and  standadisation  menyatakan internet  of  things  (IoT)  sebagai  sebuah  infrastruktur  koneksi  jaringan  global  yang  mengkoneksikan benda  fisik  dan  virtual  melalui  eksploitasi  data  capture  dan  teknologi  komunikasi.  Mitra  dalam program  Sekolah  Binaan  ini  adalah  SMKN  2  Kalianda  Lampung  Selatan.  Tujuan  dari  kegiatan Pelatihan Internet of Things (Iot) bagi siswa SMKN 2 Kalianda untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam menerapkan teknologi terkini.

## Kata Kunci: internet of things, pendidikan, teknologi

## To cite this article:
Selamet Samsugi, Damayanti, Andi Nurkholis, Berlintina Permatasari, Ady Candra Nugroho, Aldi Bagus Prasetyo. (2021). INTERNET OF THINGS  UNTUK  PENINGKATAN  PENGETAHUAN  TEKNOLOGI  BAGI  SISWA.  Journal  of  Technology  and  Social  for  Community Service (JTSCS), Vol(1), 173-177.

## PENDAHULUAN
Internet  of  things  merupakan  program  yang  memliki  kemampuan  untuk  mengirimkan  data  melalui jaringan tanpa bantuan komputer dan manusia (Pangestu et  al., 2020; Samsugi et al., 2020). Saat ini internet of things mengalami banyak perkembangan seiring dengan pemanfaatan yang meluas terhadap kemajuan teknologi
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 2, No: 2,  173-177
(Nurkholis  et  al.,  2017).  Menurut  coordinator  and  support  action  for  global  RFID-related  activities  and standadisation  menyatakan  internet  of  things  (IoT)  sebagai  sebuah  infrastruktur  koneksi  jaringan  global,  yang mengkoneksikan benda fisik dan virtual melalui eksploitasi data capture dan teknologi komunikasi. Infrastruktur IoT terdiri dari jaringan yang telah ada dan internet berikut pengembangannya. Hal ini menawarkan identifikasi obyek,  identifikasi  sensor  dan  kemampuan  koneksi  yang  menjadi  dasar  untuk  pengembangan  layanan  dan aplikasi koperatif yang berdiri secara independen, juga ditandai dengan tingkat otonomidata capture yang tinggi, event transfer, konektivitas pada jaringan dan juga interoperabilitas (Setiadi & Abdul Muhaemin, 2018).
Internet  saat  ini  sangat  mendorong  pendapat-pendapat  paradigma  dalam  segi  pemanfaatan  komputasi, salah satu faktor kemunculan perangkat yang dapat menguhubungkan perangkat satu dengan yang lain atau juga dapat dikenal dengan istilah Internet of Things (IoT) (Prihatmoko, 2016; Syauqy et al., 2020). Penggunaan benda yang  terkoneksi  ke  internet  akan  menghimpun  data  yang  kemudian  terkumpul  menjadi  „big  data‟  untuk kemudian diolah, dianalisa baik oleh instansi pemerintah, perusahaan terkait, maupun instansi lain kemudian di manfaatkan bagi kepentingan masing-masing (Setiadi & Abdul Muhaemin, 2018).
Di  zaman  digitalisasi  sekarang  ini  manusia  sangat  ketergantungan  pada  teknologi    (Alita  et  al.,  2020; Gunawan  et  al.,  2020;  Nurkholis  et  al.,  2021).  Perkembangan  teknologi  yang  sangat  pesat  saat  ini  tidak  dapat dihindari  pengaruhnya.  Teknologi  telah  memiliki  peran  dalam  segala  bidang,  termasuk  dalam  bidang Pendidikan.  Oleh  karena  itu  dalam  dunia  pendidikan  perkembangan  internet  sangat  berguna  dalam  media pembelajaran  yaitu  internet.  Dengan  berkembangnya  Internet  of  Things  (IoT),  maka  internet  pun  bisa dimanfaatkan untuk keperluan yang mendukung pembelajaran, diantaranya yaitu dengan memanfaatkan internet untuk  kegiatan  pembelajaran  teori  maupun  praktikum  dan  juga  mendukung  kegiatan  adminisratifnya (Prihatmoko, 2016). Mitra dalam program Sekolah Binaan ini adalah SMK 2 Kalianda Lampung Selatan. SMK N 2 Kalianda ini merupakan salah satu sekolah Negeri yang ada di wilayah Lampung selatan. Pengabdian yang dilakukan  bertujuan  memberikan  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam  menerapkan  teknologi  otomasi,  yakni IoT.

## METODE PELAKSANAAN

## Kerangka Pengabdian
Metode  pelatihan  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  metode  penjelasan  teori dan dilanjutkan dengan praktik secara individu maupun berkelompok  (Pratiwi et al., 2020; Wahyudin et al., 2020).  Pembuatan  aplikasi  pembelajaran  sekolah  penting  dilakukan  karena  untuk  membantu  siswa  untuk dapat lebih mendalami teknologi dalam pembelajaran teori maupun praktikum, dan berkembangnya internet of things, memudahkan petugas  agar mudah dalam  mengelola  administrasi  di sekolah, seperti  memudahkan dalam  pendataan  siswa,  guru,  penjadawalan  dan  berupa  laboratorium  yang  berisi  sejumlah  komputer  untuk media  pembelajaran.  Selain  itu,  peserta  akan  diberi  modul  pelatihan  dalam  bentuk  hard  copy  maupun  soft copy.  Metode  pelaksanaan  pengabdian  dalam  Program  Kemitraan  Masyrakat  (PKM)  ini  terdiri  dari  lima tahapan  kegiatan  inti  agar  tercapai  solusi  yang  diusulkan  dalam  pelaksanaan  pengabdian  ini,  yaitu: Persiapan,  Pelaksanaan,  Pelatihan,  Pendampingan,  Pelaporan  dan  Publikasi  terlihat  pada  Metode pelaksanaan pengabdian dalam Program  Kemitraan  Masyrakat  (PKM) ini  terdiri dari  lima  tahapan  kegiatan inti  agar  tercapai  solusi  yang  diusulkan  dalam  pelaksanaan  pengabdian  ini,  yaitu:  Persiapan,  Pelaksanaan, Pelatihan, Pendampingan, Pelaporan dan Publikasi terlihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Kerangka pengabdian
Berdasarkan Gambar 1, berikut adalah penjelasan dari masing-masing tahapan yang dilakukan:
1. Perencanaan
Tahap  persiapan  yaitu  ketua  dan  tim  pengabdi  berkoordinasi  dengan  Lembaga  Pengabdian  Pada Masyarakat (LPPM) untuk melakukan perencanaan pengabdian kepada masyarakat kepada mitra SMK N 2 Kalianda
2. Pelaksanaan Kegiatan
Pada tahap ini ketua dan tim melakukan pelaksanaan kegiatan yang dimulai dengan melakukan analisis situasi dan mengidentifikasi permasalahan yang ada pada mitra. Selanjutnya membuat rancangan media pembelajaran dan pengelolaan administrasi pada sekolah
3. Pelatihan
Tahap  ini  ketua  dan  tim  akan  melakukan  pelatihan  kepada  mitra  dalam  menerapkan  media pembalajaran kepada mitra SMKN 2 Kalianda
4. Monitoring
Tahap  ini  adalah  tim  pengabdi  melaksanakan  monitoring  dan  evaluasi  kepada  mitra  sehingga  akan diketahui kebermaanfaatan pengabdian yang dilakukan.
5. Hasil
Tahap  ini  tim  pengabdi  membuat  pelaporan  dan  publikasi  artikel  pada  jurnal  dan  membuat  luaran- luaran lainnya seperti publish media online, vidio kegatan dan luaran tambahan lainnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Internet  of  Things  atau  yang  sering  disebut  (IoT)  yaitu  sistem  yang  dapat  menghubungkan  perangkat atau objek melalui teknologi. Internet of Things dalam penerapannya juga dapat mengidentifikasi, menemukan, melacak,  memantau  objek  dan  memicu  event  terkait  secara  otomatis  dan  real  time,  pengembangan  dan penerapan  komputer,  Internet  dan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  lainnya  (TIK)  membawa  dampak  yang besar pada masyarakat manajemen ekonomi, operasi produksi, sosial manajemen dan bahkan kehidupan pribadi. Dari kegiatan pelatihan ini siswa dapat mengerti mengenai teknologi yang sedang berkembang saat ini dan dapat meningkatkan  keterampilan  hardskill  maupun  softskill  siswa-siswi  dalam  menerapkan  IoT  dalam  kehidupan sehari-hari. Pelatihan bertujuan  untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam menerapkan teknologi atau aplikasi telah dikembangkan. Kegiatan Pengabdian pada masyarakat ini telah dilakukan pada bulan Januari oleh  tim  pengabdian  pada  masyarakat  mitra  dalam  program  sekolah  binaan  ini.  Adapun  rincian  kegiatan kunjungan kepada mitra:
1. Kegiatan kunjungan untuk melakukan survei tempat mitra
2. Kegiatan kunjungan mengumpulkan data kepada mitra
3. Kegiatan  kunjungan  untuk  memberikan  pelatihan  dan  pendampingan  dalam  penerapan  media pembelajaran dan aplikasi pengelolaan perpustakaan digital
4. Kegiatan kunjungan untuk memberikan pelatihan customer kepada tenaga kependidikan
5. Kegiatan kunjungan untuk monitoring dan evaluasi kepada mitra
Partisipasi  mitra  yaitu  SMK  N  2  Kalianda  terhadap  pelaksanaan  kegiatan  Program  sekolah  binaan  ini adalah  memfasilitasi  sarana  tempat  pelaksanaan  dan  berperan  aktif  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  perencanaan  pengabdian  ini  sehingga  proposal  PKM  dapat  diusulkan.  Adapun  kepakaran  dan pembagian tugas tim pelaksana penelitian dijelaskan pada Tabel 1.
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 2, No: 2,  173-177
Tabel 1. Kepakaran dan pembagian tugas tim pelaksana pengabdian No Nama Bidang Ilmu Uraian Tugas 1 Selamet Samsugi Embedded system Memberikan pemaparan beserta praktik mengenai materi pelatihan internet of things kepada siswa-siswi di SMKN 2 Kalianda 2 Damayanti Sistem Informasi Ketua Pengabdi, penanggung jawab kegiatan, mengatur jadwal, biaya dan pelaksanaan penelitian serta pelaporan kegiatan 3 Andi Nurkholis Data Science Membantu ketua dalam membuat perencanaan pengabdian, menerapkan media pembelajaran, membantu membuat laporan penelitian, dan membuat artikel untuk publikasi pada jurnal 4. Berlintina Permatasari Manajemen Membantu ketua dalam melaksanaan kegiatan PKM, sebagai administrasi pengabdian 5. Ady Candra Nugroho Mahasiswa Membantu ketua dalam melaksanaan kegiatan PKM, editing video, membantu media pembelajaran 6. Aldi Bagus Prasetyo Mahasiswa Membantu ketua dalam melaksanakan kegitan PKM, bagian perlengkapan dan dokumentasi

## Pelatihan dan Pendampingan
Tim  pengabdi  melaksanakan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Program  Sekolah  Binaan  di  SMK  N  02 Kalianda pada tanggal 07 April 2021. Kegiatan ini merupakan kegiatan kedua dari tiga rangkaian kegiatan yang akan  dilaksanakan  tim  PKM  UTI  s/d  akhir  semester  ini,  yakni  Pelatihan  Internet  of  Things.  Kegiatan  tersebut mengulas materi tentang bagaimana merancang suatu  alat teknologi berbasis Internet of  Things bagi siswa-siswi di SMK N 02 Kalianda, oleh Bapak Selamet Samsugi.
Gambar 2. Pelatihan customer service di SMKN 2 Kalianda

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  yang  telah  diperoleh  pada  mitra  program  sekolah  binaan  SMK  N  2  Kalianda  telah memberikan  manfaat  yang  sangat  besar  bagi  para  siswa  di  SMK  N  2  Kalianda  khususnya  peran  penting Teknologi  dalan  segala  bidang,  termasuk  dalam  bidang  Pendidikan.  Kompetensi  keahlian  siswa  dapat ditingkatkan secara signifikan melalui pelatihan IoT. Aplikasi media pembelajaran dan pengelolaan administrasi yang  telah  dikembangkan  dilengkapi  dengan  fitur-fitur  yang  menarik  dan  memudahkan  penggunanya  dalam mengelola  administrasi  di  sekolah,  seperti  memudahkan  dalam  pendataan  siswa,  guru,  penjadawalan  dan lainnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Universitas Teknokrat Indonesia melalui  Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) atas dana yang dihibahkan dalam melakukan pengabdian ini.

## REFERENSI/DAFTAR PUSTAKA
Alita,  D., Tubagus, I., Rahmanto,  Y., Styawati, S., & Nurkholis, A. (2020). Sistem Informasi Geografis Pemetaan Wilayah Kelayakan Tanam Tanaman Jagung dan Singkong Pada Kabupaten Lampung Selatan. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) , 1 (2).
Gunawan, I. K., Nurkholis, A., & Sucipto, A. (2020). Sistem Monitoring Kelembaban Gabah Padi Berbasis Arduino. Jurnal Teknik Dan Sistem Komputer , 1 (1), 1–7.
Nurkholis,  A.,  Riyantomo,  A.,  &  Tafrikan,  M.  (2017).  Sistem  Pakar  Penyakit  Lambung  Menggunakan  Metode  Forward Chaining. Momentum , 13 (1), 32–38. https://doi.org/10.36499/jim.v13i1.1757
Nurkholis,  A.,  Susanto,  E.  R.,  &  Wijaya,  S.  (2021).  Penerapan  Extreme  Programming  dalam  Pengembangan  Sistem Informasi  Manajemen  Pelayanan  Publik. J-SAKTI  (Jurnal  Sains  Komputer  Dan  Informatika) , 5 (1),  124–134. https://doi.org/10.30645/j-sakti.v5i1.304
Pangestu, A.,  Iftikhor, A.  Z., Damayanti,  & Bakri, M.  (2020). Sistem Rumah Cerdas Berbasis IoT Dengan Mikrokontroler NodeMCU dan Aplikasi Telegram. Jurnal Teknik Dan Sistem Komputer , 1 (1), 8–14. https://doi.org/10.33365/jtikom.v1i1.47
Pratiwi,  D.,  Sinia,  R.  O.,  &  Fitri,  A.  (2020).  Peningkatan  Pengetahuan  Masyarakat  Terhadap  Drainase  Berporus  yang Difungsikan Sebagai Tempat Peresapan Air Hujan. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) , 1 (2). https://doi.org/10.33365/jsstcs.v1i2.844
Prihatmoko,  D.  (2016).  PENERAPAN  INTERNET  OF  THINGS  (  IoT  )  DALAM  PEMBELAJARAN  DI  UNISNU JEPARA. Simetris : Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer , 7 (2), 567. https://doi.org/10.24176/simet.v7i2.769
Samsugi,  S., Mardiyansyah,  Z.,  &  Nurkholis, A.  (2020). Sistem Pengontrol Irigasi Otomatis Menggunakan  Mikrokontroler Arduino UNO. Jurnal Teknologi Dan Sistem Tertanam , 1 (1), 17–22.
Setiadi,  D.,  &  Abdul Muhaemin,  M. N.  (2018). Penerapan  Internet of  Things (IoT) Pada Sistem  Monitoring  Irigasi (Smart
Irigasi). Infotronik : Jurnal Teknologi Informasi Dan Elektronika , 3 (2), 95.
https://doi.org/10.32897/infotronik.2018.3.2.108
Syauqy, D., Sari, Y. A., Adikara, P. P., Akbar, M. A., & Fitriyah, H. (2020). Peningkatan Kompetensi Keilmuan IOT Melalui Pelatihan  Pengontrolan  Perangkat  IOT  dengan  Menggunakan  Smartphone  untuk  Siswa  SMK  dan  SMA  di  Kota Malang.
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 4 (3), 496–503. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i3.3785
Wahyudin, A. Y., Jepri, D., Simamora, M. W., Pratiwi, I. W., & Rina, A. (2020). Penggunaan komik digital Toondoo dalam pembelajaran  Bahasa  Inggris  tingkat  sekolah  menengah. Journal  of  Social  Sciences  and  Technology  for  Community Service (JSSTCS) , 1 (1), 1–6. https://doi.org/10.33365/jta.v1i1.673