Volume 1, Nomor 3, Mei 2020 e-ISSN 2685-998X DOI 10.30865/json.v1i3.2185

## Rancang Bangun Media Pembelajaran Avionic - Radio Theory II Berbasis Multimedia Animasi pada ATKP Medan
Dwiyanto 1 , Catra Indra C 1 , Ahmad Faisal 1 , Iswandi Idris 2, *, Rizaldy Khair 2
1 Teknik Listrik Bandar Udara, Politeknik Penerbangan Medan, Medan, Indonesia
2 Teknologi Komputer, Politeknik LP3I Medan, Medan, Indonesia Email: 1 dwiyanto13@atkpmedan.ac.id, 2 catraindracahyadi@gmail.com, 4, * iswandi.idris@plm.ac.id,
5 rizaldyk.lp3i@gmail.com Email Penulis Korespondensi: iswandi.idris@plm.ac.id
Abstrak− Pentingnya Media Pembelajaran dimanfaatkan oleh ATKP Medan untuk terus meningkatkan mutu pembelajaran, Permasalahan  yang  sering  dijumpai  dalam  pembelajaran  avionic  adalah  keterbatasan resource yang  ada  karena  untuk mengakses  pembelajaran  avionic  para  taruna  harus  mengakses  dari  LAB  CBT  dan  tidak  bisa  dari  tempat  lain.  Hal  ini disebabkan software Avionic hanya terpasang didalam lab dan tidak bisa dipelajari dari luar lab. Tujuan dalam penelitian ini adalah meningkatkan proses pembelajaran avionic- Radio Theory II secara digital yang dkemas dalam animasi multimedia untuk Memudahkan para taruna untuk mempelajari avionic Radio Theory II tanpa harus akses di laboratorium. Metode yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan  Dengan  menggunakan  metode  Multimedia  Development  Life  Cycle MDLC    yaitu  metode  Konsep  (Concept),  perancangan  (desain),  pengumpulan  bahan  (material  collecting),  pembuatan (assembly), pengujian (testing), distribusi (distribution)
Kata Kunci: Media Pembelajaran,  Avionic, Radio Theory II, ATKP Medan.
Abstract− The importance of Learning Media is used by ATKP Medan to continuously improve the quality of learning. The problem that is often encountered in avionic learning is the limited resources available because to access avionic learning the cadets  must  access  from  the  CBT  LAB  and  cannot  be  from  elsewhere.  This  is  because  Avionic  software  is  only  installed inside the lab and cannot be learned from outside the lab. The purpose of this research is to improve the digital avionic-Radio Theory  II learning  process  which  is  packaged  in  multimedia  animation to  make  it  easier  for  cadets to learn  avionic  Radio Theory II without having  to access it in the laboratory.  The method used in this research is to use the MDLC Multimedia Development  Life  Cycle  method,  namely  the  Concept  concept,  design,  material  collection,  assembly,  testing,  distribution, distribution, The resulting output is an animated video product and publication to the ISSN journal.
Keywords: Learning Media, Avionic, Radio Theory II, ATKP Medan

## 1. PENDAHULUAN
Media audio  motion  visual (media  audio  visual  gerak)  yakni  media  yang mempunyai suara, ada gerakan dan bentuk obyeknya  dapat  dilihat,  media  ini  paling  lengkap.  Informasi  yang  disajikan  melalui  media  ini  berbentuk  dokumen    yang hidup,  dapat  dilihat  dilayar  monitor  atau  ketika  diproyeksikan  ke  layar lebar melalui projector dapat didengar suaranya dan dapat dilihat gerakannya (video atau animasi).
Media pembelajaran dapat dipahami segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara  terencana  sehingga  tercipta  lingkungan  belajar  yang  kondusif  dimana  penerimanya  dapat  melakukan  proses  belajar secara efesien dan efektif [1]. Media pembelajaran merupakan suatu hal yang sangat penting dan melengkapi keberhasilan proses  pendidikan  [2].  Pemanfaatan  media  pembelajaran  merupakan  upaya  kreatif  dan  sistematis  untuk  menciptakan pengalaman  yang  dapat  membelajarkan  siswa  sehingga  pada  akhirnya  lembaga  pendidikan  akan  mampu  menghasilkan lulusan yang berkualitas [3]. Media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk mengantarkan atau menyampaikan pesan, berupa sejumlah pengetahuan, keterampilan, dan sikap – sikap kepada peserta didik sehingga peserta didik itu dapat menangkap, memahami, dan memiliki pesan – pesan dan makna yang disampaikan[4]. Multimedia interaktif dirancang  untuk  proses  belajar  mandiri  karena  siswa  diberikan  keleluasaan  dalam  mengoperasikan  media  pembelajaran multimedia interaktif  [5].  Meningkatkan  pengetahuan dan  ketrampilan  [6],  meningkatkan layanan dan  kepuasan  pelanggan [7]
Pentingnya  Media  Pembelajaran  juga  dimanfaatkan  oleh  ATKP  Medan  untuk  terus  meningkatkan  mutu pembelajaran,  Akademi  Teknik  dan  Keselamatan  Penerbangan  (ATKP)  Medan  merupakan  institusi  pendidikan  kedinasan dibawah Kementrian  Perhubungan yang bergerak dalam bidang penerbangan memiliki empat program studi unggulan antara lain, pemandu lalu lintas udara, teknik listrik bandara, teknik telekomunikasi dan navigasi udara, serta teknik pesawat udara.
Avionic  merupakan  peralatan  elektronik  penerbangan  yang  mencakup  seluruh  sistem  elektronik  yang  dirancang untuk digunakan di pesawat terbang. Sistem utamanya meliputi sistem komunikasi, navigasi dan indikator serta manajemen dari keseluruhan sistem. Avionik juga mencakup ratusan sistem yang berada di pesawat terbang dari yang paling sederhana seperti  lampu  pencari  pada  helikopter  polisi sampai  sistem  yang  kompleks  seperti  sistem  taktikal  pada  pesawat  peringatan dini [8].  Selama ini pembelajaran avionic dilakukan di LAB CBT dengan aplikasi desktop yang sudah terinstal didalamnya yang langsung terkoneksi ke server di New York. Hal ini cukup menyulitkan para taruna dalam proses pembelajaran, cukup menyulitkan  dalam  mengulang  pembelajaran  karena  satu  satunya  akses  adalah  akses  kedalam  LAB  CBT,  terutama  untuk materi Radio Theory II. Untuk itu dibutuhkan suatu media pembelajaran dalam bentuk rancang bangun berbasis multimedia animasi.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut  maka  rumusan  masalah  yang  dapat  diidentifikasi  pada  penelitian  ini  adalah  : Bagaimana  Rancang  Bangun  Media  Pembelajaran  Avionic  Radio  Theory  II    Berbasis  Multimedia  Animasi  pada  ATKP Medan.
Volume 1, Nomor 3, Mei 2020 e-ISSN 2685-998X DOI 10.30865/json.v1i3.2185

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian yang peneliti buat menggunakan metode penelitian metode studi pustaka dan observasi yaitu sebagai berikut:
1. Observasi
Peneliti  melakukan pengamatan secara langsung mengenai pembelajaran  avionik Radio Theory II di LAB.
2. Studi Pustaka
Peneliti mencari literatur bacaan serta sumber referensi yang mendukung dan berkaitan dengan topik yang peneliti ambil agar mendapat landasan teoritis yang akurat.
Pengembangan  Digitalisasi  Media  Pembelajaran  Avionic  untuk  Implementasi  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC) [9].

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini menggunakan metode penelitian metode studi pustaka dan observasi yaitu sebagai berikut: 1. Observasi
Peneliti  melakukan pengamatan secara langsung mengenai pembelajaran  avionik Radio Theory II di LAB.
2. Studi Pustaka Peneliti mencari literatur bacaan serta sumber referensi yang mendukung dan berkaitan dengan topik yang peneliti ambil agar mendapat landasan teoritis yang akurat.
Pengembangan  Digitalisasi  Media  Pembelajaran  Avionic  untuk  Implementasi  dalam  penelitian  ini  menggunakan metode  Multimedia  Development  Life  Cycle  (MDLC)  [9]    yang terdiri dari  6 tahap.  Tahapan-tahapan  dalam MDLC  yang tersusun secara sistematis adalah sebagai berikut:
1. Konsep (Consept)
2. Perancangan (Desain)
3. Pengumpulan Bahan (Material Collecting)
4. Pembuatan (Assembly)
5. Pengujian (Testing)
6. Distribusi (Distribution)
Didalam Rancang Bangun Media Pembelajaran Avionic - Radio Theory II ini terdapat 8 sub video: a. Introduction
b. Types of Antennas
c. Transmitters
d. Oscilators
e. Detector, AGC, & Noise LImiters
f. Muting circuits, Modulators, & RF Power Amplifiers
g. Matching Units & Filters
Dimana masing masing video akan menjelaskan secara detail point point penting dalam Radio Theory II dalam durasi menit dengan menampilkan  MULTIMEDIA ANIMASI berisi text dan suara untuk penjelasan.

## 3.1 Perancangan
Desain di Rancang Bangun Media Pembelajaran Avionic – Radio Theory II  ini terdapat beberapa  jenis yaitu : a. Halaman Introduction
Gambar 1. Halaman Introduction
Volume 1, Nomor 3, Mei 2020 e-ISSN 2685-998X DOI 10.30865/json.v1i3.2185
b. Halaman Types of Antennas
Gambar 2. Halaman Types of Antennas
c. Halaman Transmitters
Gambar 3. Halaman Transmitters d. Halaman Oscilators
Gambar 4. Halaman Oscilators
Volume 1, Nomor 3, Mei 2020 e-ISSN 2685-998X DOI 10.30865/json.v1i3.2185
f. Halaman  Detector
Gambar 5. Halaman  Detector
g. Halaman Muting circuits
Gambar 6. Halaman Muting circuits

## 3.2 Pengumpulan Bahan
Material merupakan bahan yang penting dalam pembuatan Rancang Bangun Media Pembelajaran Avionic – Radio Theory II. Material dapat dibuat sendiri, membeli ataupun memanfaatkan material free yang terdapat di website-website tertentu. Dalam penyusunan Media Pembelajaran Avionic - Radio Theory II ini kami mendapatkan material asset animasi yang dibuat dengan aplikasi desktop dan sound dari  text to spech balabolka dengan memanfaatkan asset yang dapat digunakan secara gratis.

## 3.3 Pembuatan
Rancang  Bangun  Media  Pembelajaran  Avionic  –  Radio  Theory  II    ini  dibuat  dalam  sebuah  aplikasi  photoshop  dan  adobe premiere  untuk  suara  menggunakan  text  to  spech  dan  Balabolka  yang  disusun  sesuai  timeline  tertentu    agar  bisa menampilkan  Multimedia Animasi.
Volume 1, Nomor 3, Mei 2020 e-ISSN 2685-998X DOI 10.30865/json.v1i3.2185

## 3.4 Pengujian
Berikut  penjelasan  mengenai  hasil  testing  Rancang  Bangun  Media  Pembelajaran  Avionic  -  Radio  Theory  II    yang  telah dibuat :
a. Media Pembelajaran Avionic - Radio Theory II  berbentuk landscape yang sudah disesuaikan dengan resolusi Youtube sehingga tidak terlalu berat jika dijalankan nanti di android.
b. Setelah kita menekan play maka video akan menampilkan  MEDIA Pembelajaran Avionic - Vh Radio Theory II  F-HF Communication
Dari  hasil  pengujian  yang  telah  dilakukan,  dapat  dilihat  bahwa  MEDIA  PEMBELAJARAN  AVIONIC  -  Radio  Theory  II yang telah dibuat dapat berjalan dengan baik.

## 3.5 Distribusi
Video  AVIONIC  -  Radio  Theory  II    sebagai  bentuk  digitalisasi  Media  Pembelajaran  sudah  selesai  dibuat  dan  digunakan dilingkungan internal ATKP Medan dikemas dalam bentuk DVD.

## 4. KESIMPULAN
Dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran melalui  Media  Pembelajaran avionic- Radio Theory II secara digital yang dkemas  dalam  animasi  multimedia.  Dengan  menggunakan  metode  Multimedia  Development  Life  Cycle  MDLC    yaitu metode  Konsep  (Concept),  Perancangan  (Desain),  Pengumpulan  Bahan  (Material  Collecting),  Pembuatan  (Assembly), Pengujian  (Testing),  Distribusi  (Distribution)  berhasil  di  distribusikan  dilingkungan  ATKP  Medan.  Pengembangan  media pembelajaran  berbasis  multimedia  animasi    ini  dapat  menjadi  salah  satu  contoh    implementasi    digitalisasi    Avionic  agar cepat dipahami oleh para taruna. Selain daripada itu sebaiknya Avionic yang lain harus segera dilakukan digitalisasi

## REFERENCES
[1] A. Z. Akhmad Busyaeri, Tamsik Udin, “PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAPEL IPA DI MIN KROYA CIREBON,” Al Ibtida , vol. 1, no. 20, pp. 116–137, 2016.
[2] A.  H.  Dicky  Candra  Kurniawan,  Dedi  Kuswandi,  “PENGEMBANGAN  MEDIA  VIDEO  PEMBELAJARAN  PADA  MATA PELAJARAN  IPA  TENTANG  SIFAT  DAN  PERUBAHAN  WUJUD  BENDA  KELAS  IV  SDN  MERJOSARI  5  MALANG,” JINOTEP , vol. 4, no. 2, pp. 119–125, 2018.
[3] D. Priyanto, “Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer,” J. Pemikir. Altern. KEPENDIDIKAN , vol. 14, no. 1, pp. 1–13, 2009.
[4] M.  E.  D.  Y.  Endryansyah,  “PENGARUH  PENERAPAN  MEDIA  PEMBELAJARAN  PhET  (  Physics  Education  Technology  ) SIMULATION TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS X TITL PADA STANDAR KOMPETENSI MENGAPLIKASIKAN RANGKAIAN LISTRIK DI SMKN 7 SURABAYA,” J. Pendidik. Tek. Elektro , vol. 4, no. 2, pp. 407–414, 2015.
[5] A.  wedi  Lukman  Arief  Novianto,  I  Nyoman  Sudana  Degeng,  “Pengembangan  Multimedia  Interaktif  Mata  Pelajaran  IPA  Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah Manusia Untuk Kelas VIII SMP Wahid Hasyim Malang,” JKTP , vol. 1, no. 3, pp. 257–263, 2018.
[6] R.  Idris,  Iswandi;  Hasibuan,  Helviana;  Efriza,  Doni;  Sari,  Aditya,  “Ibm  Peningkatan  Produktivitas  Kelompok  USAha  Roti  ‘Nenot- Nenot’ Kelurahan Suka Ramai Medan,” J. Teknovasi J. Tek. dan Inov. , vol. 4, no. 1, pp. 51–58, 2017.
[7] I. Idris and Y. Delvika, “ANALISIS PERANCANGAN SISTEM INFORMASI TERINTEGRASI DI LINGKUNGAN PERGURUAN TINGGI SWASTA DI MEDAN,” J. Teknovasi , vol. 1, no. 2, pp. 15–26, 2014.
[8] Wikipedia, “Avionics,” Wikipedia , 2018. [Online]. Available: https://en.wikipedia.org/wiki/Avionics. [Accessed: 17-Aug-2019].
[9] I. M. Faizal, N. Nurhasanah, and E. Rahmawati, “Digitalisasi Permainan Tradisional Galah Melalui Media Game,” vol. 1, no. 1, pp. 17–21, 2019.