## ANALISIS USER INTERFACE GAME “ BABYBUS KIDS ”
SUB TOPIK PENYELAMAT DALAM GEMPA MENGGUNAKAN PENDEKATAN THE GOLDEN RULES OF USER INTERFACE DESIGN
Henry Bastian 1 , Dzuha Hening Yanuarsari 2 , Annas Marzuki Sulaiman 3 , Mohamad Taufik 4 1,2,3, 4 Program Studi Desain Komunikasi Visual, Universitas Dian Nuswantoro corresponding author e-mail: hnrbast@gmail.com 1

## Abstrak
Game BabyBus  Kids  memiliki  banyak  topik  yang  didalamnya  terdapat  sub  topik  penyelamat dalam gempa. Pengembang game ini sendiri berdiri pada tahun 2009 yang kemudian pada pada tahun 2022 akhir sudah diunduh sebanyak satu juta lebih dengan rating bintang 4,5. Salah satu hal positif yang bisa diambil dari pengembang game ini yakni memiliki visi atau tujuan dalam pengajaran pola pengasuhan, pertumbuhan sehat dan pengembangan otak anak. Hal menarik lainnya  yang  perlu  dikaji  dalam game ini  salah  satunya  berupa  tema,  konsep  interaktif  dan visualisasi game tersebut dimana bisa memberikan pengalaman interaktif pada anak. Penelitian ini  bertujuan  untuk  menganalisis user  interface pada game Baby  Bus  dalam  sub  topik penyelamat  dalam  gempa  menggunakan  metode  kuantitatif-kualitatif  dengan  didukung  oleh observasi  secara  langsung  terhadap  anak. User  interface pada game ini  akan  dianalisis menggunakan  teori The  Golden  rules  of  user  interface  design dari  Theo  Mandel    yakni menempatkan  pengguna  sebagai  kontrol,    memudahkan  pengguna  untuk  mengingat,  dan konsisten antarmuka.  Luaran yang dihasilkan pada penelitian ini berupa  model analisis yang dirumuskan  sesuai  dengan  ketiga  prinsip  dasar The  Golden  rules  of  user  interface yang bermanfaat sebagai rujukan pengembangan game edukasi berikutnya.
Kata Kunci: BabyBus Kids, Game , Media Edukasi Anak , User interface

## Abstract
BabyBus Kids game has many topics with sub-topics of saviors in an earthquake. This game was founded in 2009. at the end of 2022 has been downloaded for more than 1 million with a 4.5- star rating. One of the positive things that can be taken from this game is that the game has a vision or goal of teaching parenting patterns, healthy growth, and children's brain development. Another interesting thing that needs to be studied in this game is the interactive concept and visualization,  which  can  provide  an  interactive  experience  for  children.  This  research  aims  to analyze the Baby Bus game user interface in rescuers in the earthquake safety savior earthquake subtopic using quantitative-qualitative methods supported by direct observation of children. The user interface in this game will be analyzed using Theo Mandel's theory of The Golden rules of user  interface  design,  namely  placing  the  user  in  control,  making  it  easy  for  the  user  to remember, and having a consistent interface. The output produced in this study is in the form of an analytical model that is formulated under the three basic principles of The Golden rules of the user interface, which are helpful as a reference for the development of the following educational game.
Keywords: BabyBus Kids, Children's Educational Media, Games, User interface
http://publikasi.dinus.ac.id/index.php/andharupa/index

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan  anak  menjadi  satu  hal  yang  penting  untuk  diperhatikan  orang  tua utamanya dalam upaya memberikan masa depan yang lebih baik. Dalam perkembangan anak ada 6 aspek perkembangan yang harus diperhatikan yakni meliputi nilai agama dan moral,  seni  ,  kognitif,  sosial  emotional,  bahasa  dan  fisik  motorik  pada  anak  usia  dini (Wiresti & Na’imah, 2020) . Pada konteks ini, orang tua dituntut untuk paham terhadap proses belajar dan  pengembangan  diri  anak  serta  memberikan  pengawasan  sehingga mampu  mengeksplorasi  juga  mengimplementasikan  penggunaan  sumber  belajar  dan alat  permainan  dalam  membantu  pengembangan  proses  pendidikan  (Rahmasari  & Yanuarsari,  2017).  Dalam  dunia  pendidikan  muncul  berbagai  macam  media pembelajaran  yang  berkembang  hingga  saat  ini,  yang  salah  satunya  berupa game . Namun seiring berjalannya waktu, banyak sekali game yang kurang memberikan edukasi kepada anak, namun sifatnya hanya sebagai hiburan.
Semakin  pesatnya  pertumbuhan  pengembangan  dalam  konteks  media game ,  maka semakin banyak pula pilihan yang ditawarkan pengembang game kepada para pengguna game utamanya  pada  sistem  operasi  Android.  Sistem  Android  merupakan  salah  satu sistem  operasi  pada  ponsel  pintar  yang  dimiliki  oleh  masyarakat  Indonesia  di  mana menjadi  pilihan  yang  dominan  digunakan  ketimbang  sistem  operasi  yang  lainnya. Karena banyak game yang ditawarkan tersebut maka beberapa orang masih kesulitan dalam  hal  memilih game yang  sesuai  dengan  kriteria  yang  diinginkan. (Mu’alimin  & Latipah,  2021). Game edukasi  merupakan  salah  satu  pilihan  yang  menarik  untuk dikembangkan  utamanya  dalam  hal  pendidikan  perkembangan  anak. Game edukasi memiliki  kelebihan  salah  satunya  yakni  bersifat  interaktif  yang  bisa  menghubungkan antara pengguna dan game secara langsung. Game edukasi memiliki perbedaan dengan media  edukasi  lainnya  karena  media  edukasi  lainnya  cenderung  merupakan  media edukasi satu arah(Pratama et al., 2019). Dalam perkembangannya muncul game edukasi digital yang merupakan game dengan konteks digital. Game edukasi digital tidak untuk dikomparasikan  dengan game konvensional  namun  dianggap  sebagai  kegiatan pedagogis  memungkinkan  untuk  anak-anak  utamanya  berinteraksi  dalam  memahami dunia  melalui  lingkungan  digital  (Setiawan  et  al.,  2019).  Untuk  menciptakan  generasi yang berkualitas, maka harus dilakukan pengawasan serta pendampingan pada konteks edukasi anak sejak dini. Pada  Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), anak sudah diajarkan cara belajar dengan media bermain (Vitianingsih, 2017).
Pengembang game BabyBus  Kids  merupakan  salah  satu  pengembang game yang menaruh  perhatian  besar  kaitannya  dengan  edukasi  pada  pertumbuhan anak-anak di bidang kesehatan, bahasa sosial, sains, seni, dan bidang lainnya. BabyBus Kids sendiri merupakan pengembang game yang sudah banyak di minati oleh kalangan anak-anak. Di mana game tersebut dapat diakses pengguna pada aplikasi playstore yang tersedia dengan tidak berbayar sehingga anak anak bisa merasakan pengalaman menggunakan game tersebut. Dengan banyaknya jumlah peminat yang dapat dilihat melalui aplikasi playstore yakni pada jumlah downloader game tersebut sebanyak satu juta lebih, maka BabyBus Kids merupakan salah satu game yang cukup populer dan diminati oleh anak anak. Hal ini menjadi ketertarikan pada peneliti untuk meneliti game tersebut kaitannya
dengan user interface game yang menjadi eye tracking utama ketika pengguna game menggunakan game tersebut. User  interface tentu  saja  menjadi  bagian  yang  penting pada  sebuah  perangkat  lunak,  utamanya  pada  media  pembelajaran  interaktif  yang digunakan  untuk  komunikasi  secara  langsung  antara  pengguna  dengan  komputer maupun gadget dalam  hal  permainan game yang  utamanya  memiliki  misi menyelesaikan masalah. Maka dari itu penting untuk menganalisis perancangan sebuah user  interface untuk  mampu  memberikan user  experience yang  baik  bagi  pengguna selama menggunakan aplikasi game (Deli, 2021).
Salah salah satu fakta lapangan yang perlu kita waspadai kaitannya dengan keselamatan diri kita dan keluarga adalah data dari berita saat ini, Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) mencatat selama 14 hari di tahun 2022. Indonesia sudah dilanda 164 bencana. Dari data yang dirilis, korban meninggal dunia mencapai 12 orang, 28 luka-luka dan 214.207 menderita dan mengungsi. Tempat kejadian pun tersebar dari Sumatera hingga  Papua  (Firdaus,  2022).  Sehingga  Pendidikan  anak  usia  dini  kaitannya  dengan edukasi terhadap gempa merupakan salah satu wujud solusi alternatif bisa digunakan untuk  mengedukasi  anak  di  masa  depan,  mengenai  bagaimana  menumbuhkan  rasa empati  dan  peka  terhadap  lingkungan. Game BabyBus  Kids  memiliki  salah  satu  tema game yakni mengenai penyelamat dalam gempa. Hal ini juga yang menjadikan peneliti merasa  tertarik  untuk  menganalisis  kaitannya  dengan user  interface pada game dan mengapa anak-anak banyak yang berminat dalam menggunakan game tersebut. Tujuan penelitian ini yakni menganalisis mengenai konteks user interface yang ada pada game tersebut,  sehingga  bisa  dijadikan  rujukan  untuk  pengembang game dalam mengembangkan game berikutnya yang dirasa bisa lebih menarik perhatian anak-anak atau pengguna game .

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dimana mendeskripsikan secara rinci juga sistematis mengenai desain interface yang baik pada sebuah aplikasi game yakni game Babybus  Kids  dalam  sub  topik  penyelamat  dalam  gempa.    Dalam  hal  ini  data  yang digunakan  berupa  data  dokumen,  sumber  literatur,  juga  observasi  langsung  yang dilakukan dengan pengamatan terhadap anak ketika memainkan game tersebut.  Pada aspek  geografis,  penelitian  dilakukan  dengan  studi  kasus  berupa  observasi  atau pengamatan  langsung  terhadap  pengguna game BabyBus  Kids  dalam  sub  topik penyelamat  dalam  gempa  pada  pengguna  yang  ada  di  wilayah  kota  Semarang,  Jawa Tengah.  Metode  pengumpulan  data  yang  lainnya  selain  studi  literatur  adalah pengamatan  langsung  pada  pengguna game yakni  anak-anak  kisaran  usia  3  sampai 5 tahun  yang  ada  di  wilayah  kota  Semarang,  Jawa  Tengah.    Selain  pengamatan  juga dilakukan  wawancara  fenomenologi  pada  pengguna  yakni  anak-anak  tersebut  ketika memainkan game Babybus Kids dengan sub topik penyelamat dalam gempa. Tahapan awal  yang  dilakukan  Pendekatan  yang  dipakai  pada  penelitian  ini  adalah  melakukan analisa terhadap game kemudian selanjutnya dilakukan pendekatan teori The Golden Rules of User interface Design yang dilandaskan pada tujuan penelitian yakni bagaimana melihat konsep user interface design yang baik pada game tersebut.
Berikut merupakan 3 prinsip dasar dalam The Golden Rules Of User interface Design dari Theo Mandel (Mandel, 1997):
1. Menempatkan Pengguna sebagai Kontrol.
Pada user  interface  design sebuah  aplikasi  yang  dimaksud  dengan  menempatkan pengguna  sebagai  kontrol  adalah  pengguna  mendapatkan  kontrol  penuh  pada aplikasi  dan  juga  bebas  dalam  mengakses  serta  mengeksplorasi  seluruh  fitur-fitur yang ada pada aplikasi tersebut.
2. Memudahkan Pengguna dalam Mengingat Dalam  hal  ini  yang  dimaksud  dengan  memudahkan  pengguna  dalam  mengingat adalah  setiap  aplikasi  diharapkan  dapat  membuat  ringkasan  dalam  penggunaan. Dalam  penggunaannya  juga  sebuah  aplikasi  perlu  untuk  diingat  ketika  dimainkan atau diakses.  Pada konteks ini biasanya bisa diimplementasikan pada fitur-fitur dan menu yang terdapat pada aplikasi.
3. Konsisten Antarmuka
Pengertian  konsisten  antarmuka  yang  dimaksud  pada  aplikasi  adalah  tidak  terlalu banyak varian menu dan fitur-fitur yang dibuat pada aplikasi sehingga pengguna lebih cepat dalam mempelajari bagaimana cara penggunaan aplikasi tersebut.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Ketiga prinsip dasar The Golden Rules of User interface Design Theo Mandel yang telah dijabarkan di atas dijadikan acuan dalam mengevaluasi tampilan antarmuka front-end atau  tampilan  pada  aplikasi game .    Berikut  merupakan  bagian  analisis user  interface pada aplikasi game Babybus pada sub topik penyelamat dalam gempa dapat dilihat pada ada gambar sebagai berikut:
Gambar 1. Icon game Babybus Kids [Sumber: Game Babybus Kids]
Game Babybus Kids pada  sub topik penyelamat dalam gempa merupakan game yang yang ditujukan kepada anak-anak dan konten game yang ada di dalamnya memiliki tema edukasi. Game ini sebenarnya memiliki banyak sub topik edukasi akan tetapi penulis memilih sub topik penyelamat dalam gempa kaitanya dengan topik yang masih hangat terjadi di tahun 2022.  Penulis memiliki   inspirasi dalam menganalisis konteks desain visual  pada user  interface game yang  kiranya  sudah  mampu  atau  tidak  dalam memberikan user  interface yang  baik  pada  pengguna  khususnya  anak-anak.  Yang menarik  pada game ini  adalah  adanya  unsur  simulasi  yang  mampu  memberikan penyampaian  informasi  secara  mudah  kepada  anak.    Pada  konteks  ini,  analisis  yang dilakukan  oleh  penulis  bisa  dijadikan  bahan  rujukan  dalam  pengembangan game berikutnya.
Game ini akan dianalisis menggunakan The Golden rule of user interface design pada tiga prinsip dasar sebagai berikut:
1) Menempatkan Pengguna Sebagai Kontrol
Pada konteks ini yang dimaksud dengan menempatkan pengguna sebagai kontrol adalah ketika  pengguna  menggunakan  aplikasi game Babybus  Kids,  pengguna  mendapatkan kontrol penuh ketika bermain dan bebas mengakses juga mengeksplorasi semua fitur- fitur  yang  ada  ada  pada game tersebut.    Karena game ini  didesain  untuk  pengguna dengan segmentasi anak-anak maka untuk mengakses fitur dan menu yang ada pada aplikasi game , anak-anak tidak harus login sebagai pengguna game .  Anak-anak dapat langsung mengoperasikan game menuju pada bagian pertama sub topik yang ada pada game Babybus  Kids.    Sebelum  memainkan game pengguna  atau  anak-anak  harus mendownload terlebih dahulu sub topik tersebut agar bisa dimainkan.
Gambar 2. Tampilan Menu Sub Topik Game dan Halaman Loading Masuk Game Babybus Kids Sub Topik Penyelamat dalam Gempa.
[Sumber: Game Babybus Kids]
Desain tampilan antarmuka pada aplikasi game ini sudah baik karena dari segi warna dan ilustrasi sudah sesuai dengan audience sehingga penggunanya bisa lebih fleksibel dan  mudah  dalam  menggunakan Game tersebut  baik  itu  pengguna  lama  maupun pengguna baru bisa berinteraksi dengan sistem secara mudah. Hal ini juga terlihat pada fitur  menu  yang  terdapat  pada  aplikasi game tersebut,  yang  mana  fitur  tersebut dilengkapi oleh adanya TOC ( Table of Content ) yang merupakan pilihan menu yang ada pada game dengan sajian berbagai subtopik.
Gambar 3. Tampilan Menu Topik Besar [Sumber: Game Babybus Kids]
Pengguna game juga disajikan oleh pilihan menu topik besar yang terletak pada sudut atas game yang terdiri dari 5 topik yakni sosiologi, alam, seni, kesehatan dan video.  Pada menu tersebut digambarkan menggunakan ikon-ikon yang terlihat jelas sehingga ketika
anak ingin memainkan tetapi masih belum bisa membaca masih bisa memahami bentuk ikon tersebut.
Gambar 4. Petunjuk dalam Game [Sumber: Game Babybus Kids]
Bentuk  penempatan  kontrol  pada  pengguna  juga  terdapat  pada  menu  saat game dimainkan.  Petunjuk berupa seru (!), petunjuk arah dengan ikon tangan, dan tanda garis patah  sebagai  petunjuk  arah.    Beberapa  tanda  penempatan  kontrol  pada  pengguna digambarkan dengan akses yang mudah dipahami di dukung oleh penandaan ikon dan warna yang lebih menonjol atau kontras dengan background .
Tabel 1. Prinsip-prinsip Menempatkan Pengguna Sebagai Kontrol
[Sumber: Dokumentasi Penulis] Principle Ketersediaan Keterangan 1. Modeless √ Pada game ini  terdapat  mode  orang  tua.  Hal  ini memungkinkan  untuk  pengguna  mendapatkan pengawasan dari orang tua ketika memainkan game utamanya adalah pengguna anak-anak. 2. Flexible √ Fleksibilitas game terdapat  pada  saat  pengguna masuk halaman utama tanpa harus login. 3. Interruptible - Game ini  merupakan game yang  dibangun  pada platform Operating  System (OS)  Android,  sehingga game ini tidak bisa diakses meng-gunakan keyboard
melainkan hanya mode touchscreen . 4. Helpful √ Game ini  memiliki  elemen  helpful  ditandai  dengan beberapa ikon memiliki motion yang bergerak ketika pengguna  diberikan  instruksi  untuk  menekan  ikon tersebut sehingga hal ini membantu pengguna dalam memainkan game .
Principle Ketersediaan Keterangan 5. Forgiving √ Game ini  memiliki  model  simulasi  sehingga memungkinkan pengguna game untuk mem-peroleh umpan balik pada game tersebut. 6. Navigable √ Navigasi  pada game ini  sudah  cukup  sangat  baik karena game ini  merupakan game yang  didesain dengan model simulasi dan interaktif. 7. Accessible √ Aksesibilitas  pada game ini  terdapat  pada  timeline perpindahan  antarmuka  konten  edukasi game Babybus  Kids  sub  topik  penyelamat  dalam  gempa yang ada di game . 8. Facilitative √ Fasilitas yang ditawarkan pada game ini tidak terlalu rumit  didalamnya  hanya  beberapa  ikon  instruksi yang sederhana karena pertimbangan target audiens pada game ini adalah anak-anak. 9. Preferences - Game ini  tidak  memiliki  preferensi  selain  tampilan untuk  OS  Android.  Tidak  terdapat  properti  seperti Windows  95  yang me-mungkinkan  pengguna  untuk mengatur preferensi pada fitur game . 10. Interactive √ Ini bersifat interaktif karena didesain dengan model game edukasi yang memungkinkan pengguna untuk berinteraksi dengan latar setting dan model karakter yang ada pada game .
2) Memudahkan Pengguna untuk Mengingat
Pada konteks elemen memudahkan pengguna untuk mengingat bentuk visualisasi pada tampilan halaman depan game tersusun secara rapi dan jelas. Saat pertama kali masuk ke dalam game terdapat logo Babybus Kids yang menandakan bahwa game ini adalah game yang  dikembangkan  oleh  pengembang game Babybus  Kids  yang  mudah  sekali untuk diingat oleh anak-anak. Pada bagian menu ditampilkan dengan ukuran yang sesuai dan terlihat jelas sub topik apa saja yang ada pada game ini.
Gambar 5. Tampilan Halaman Depan Game Babybus Kids [Sumber: Game Babybus Kids]
Pada bagian setelah memainkan game terdapat tampilan reka ulang adegan pada saat simulasi  penyelamatan  dalam  gempa  apa  di game tersebut.  Hal  ini  menunjukkan konteks  memorable  yang  ada  pada game yang  bisa  diingat  oleh  anak-anak  sebagai bentuk reka ulang informasi edukasi yang sudah didapatkan sebelumnya.
Gambar 6. Tampilan reka ulang informasi pada game . [Sumber: Game Babybus Kids]
Secara garis besar, bentuk ikon yang diaplikasikan pada game ini sangat mudah untuk dicerna  dan  dipahami  oleh  anak-anak  berdasarkan  wawancara  fenomenologi  yang sudah dilakukan oleh penulis pada 15 orang anak. Hasil wawancara menunjukkan bahwa 12  anak  yakni  sebesar  80%  sudah  memahami  penempatan  Bentuk  ikon,  pemaknaan bentuk  ikon,  dan  apa  yang  harus  dilakukan  untuk  step  berikutnya  ketika  memainkan game tersebut dan 3 orang anak yakni sebesar 20% berikutnya belum terlalu memahami tahapan  permainan  terkait  dengan  ikon  yang  ada  pada game .  Hal  ini  menunjukkan konteks memorable anak ketika bermain pada game ini.
Tabel 2. Prinsip-prinsip memudahkan pengguna untuk mengingat game
[Sumber: Dokumentasi Penulis] Principle Ketersediaan Keterangan 1. Remember - Game ini  tidak  memiliki  sistem remember seperti mengingat  kembali username yang  diisi  ketika  login atau  masuk  pada game karena game ini  ini  tidak memiliki sistem login . 2. Recognition √ Sistem  rekognisi  atau  pengenalan  pada game ini terdapat  pada  awal  halaman  antarmuka  yang menyajikan  daftar  sub  topik  menu  yang  bisa  dipilih oleh pengguna game . 3. Inform √ Informasi  pada game saat  pengguna  meninggalkan tempat  atau game untuk beraktivitas  yang  lain maka kondisi  layar  atau  setting  pada game jika  dibuka kembali  akan  berada  pada  layar  atau  setting game yang  sama.  Informasi  lain  yang  terdapat  pada game adab-adab  ikon  buku  yang  jika  diklik  kita  akan mendapatkan  informasi  edukasi  untuk  pengguna  tim terkait dengan sub topik penyelamat dalam gempa. 4. Forgiving √ Konteks forgiving pada game ini  terdapat  pada  ada tombol undo yang ada pada sebelah kiri atas Kim yang bisa membawa pemain kembali ke pada menu utama atau layar depan antarmuka. 5. Frequency - Pada game ini tidak memiliki  frekuensi  atau  kaitanya dengan pintasan untuk mempercepat pengguna dalam memainkan game . 6. Intuitive √ Game ini  memiliki  intuitif  yang  merupakan implementasi  yang  konsisten  dari  sintaks  tindakan
Principle Ketersediaan Keterangan objek yang memungkinkan pengguna untuk memahami  dan  mempelajari  hubungan  antara  objek yang satu dengan objek yang lain pada game dan dapat memungkinkan juga pengguna dalam menjelajahi juga menelusuri  antarmuka  dengan  memilih  objek  dan melihat tindakan apa yang kemudian terjadi. 7. Transfer √ Intuitif  berkaitan  dengan  metafora  antarmuka,  pada game ini  metafora  antarmuka  mudah  dikenali  dari perpindahan antarmuka yang satu dengan antarmuka yang lain cukup konsisten. 8. Context √ Pada  model  penerapan  simulasi game ini  terdapat informasi  yang  menggunakan  jendela  sekunder  atau bukan  jendela  utama  sehingga  memudahkan pengguna  dalam  menavigasi  dan  menemukan informasi  yang  sesuai  dengan  subbab  atau  bahasan. Dalam  kata  lain game ini  memiliki  informasi  yang dikategorikan pada ada kategori masing-masing. 9. Organize √ Tampilan  antarmuka  pada game ini  sudah  didesain cukup kreatif dan mewakili keterampilan yang baik dari tim  desain  antarmuka  pengguna.  Sehingga  ikon-ikon yang ada pada game cukup dikenali oleh pengguna.

## 3) Konsistensi Antarmuka
Konsistensi  antarmuka  ini  terkait  dengan  bagaimana  tampilan  yang  ada  pada game terlihat konsisten atau selaras pada bagian satu dengan bagian yang lain. Pada game Babybus Kids terdapat berbagai macam perpaduan warna yang menunjukkan psikologi warna  yang  ceria  terkait  dengan  target  pengguna  pada game ini  adalah  anak-anak. Untuk hal konsistensi antarmuka, game ini dinilai belum terlalu konsisten.
Gambar 6. Tampilan Konsistensi Layout Antarmuka Game
[Sumber: Game Babybus Kids]
Namun, pada beberapa antar muka game terdapat beberapa layout yang sama yakni pada bagian reka ulang informasi edukasi penyelamatan dan beberapa pada informasi penggunaan  alat  penyelamatan. Layout dengan  warna  biru  merupakan  indikasi konsistensi  dalam  desain  antarmuka  yang  ada  pada game Babybus  Kids  dengan  sub topik penyelamat.
Menurut  Departemen  Pengembangan  Anak  di  California  State  University,  Fullerton pernah melakukan studi mengenai warna juga asosiasi terhadap emosional anak, pada studi tersebut diperoleh bahwa anak-anak usia antara 5 hingga 6 tahun diminta untuk memilih warna favorit dari 9 warna yang diberikan secara acak sesuai dengan perasaan mereka.  Sebanyak  69%  dari  anak-anak  memilih  warna-warna  cerah  yang mengungkapkan Kebahagiaan juga kegembiraan seperti pink, biru dan merah. Beberapa memilih hitam, abu-abu,  dan coklat yang menunjukkan emosi negatif seperti kesedihan (Health, 2011). Hal ini dengan sesuai dengan warna yang diterapkan pada game Babybus Kids padat sub topik penyelamat dalam gempa.
Tabel 3. Prinsip-prinsip Konsistensi Antarmuka Game [Sumber: Dokumentasi Penulis] Principle Ketersediaan Keterangan 1. Continuity √ Pada game ini  memiliki  referensi  untuk  pengguna menavigasi antarmuka pada latar atau setting game seperti cara menggunakan alat bantu visual ataupun instruksi penugasan. 2. Experience √ Pada game ini  sudah  memberikan  transfer  positif mengenai  bagaimana  mempelajari  cara  meng- gunakan  antarmuka game yang  satu  dengan  yang lain secara serupa atau konsisten. 3. Expectations √ Terkait dengan ekspektasi, merupakan penempatan ikon atau tombol-tombol yang ada pada antarmuka game .  Pada  konteks  ini game Babybus  Kids  sudah cukup  memiliki  konsistensi  dalam  posisi  dan penempatan  tiap  ikon  dan  tombol  yang  ada  pada
game . 4. Attitude √ Game ini  ini  memiliki  konten  untuk  pengguna melakukan  tindakan  seperti  membatalkan  operasi atau  mungkin  memilih  tindakan  lain  yang  akan dilakukan  pada  janin  ini  tentunya  dengan  ditandai oleh  ikon  ikon  yang  ditempatkan  pada  antarmuka game . 5. Predictable √ Game ini sudah cukup dirancang dengan baik yang dapat diprediksi oleh pengguna sehingga memudah- kan pengguna mengoperasikan antarmuka yang ada pada game serta  memudahkan  pengguna  untuk menjalankan game .

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  analisis  diatas  maka  dapat  diperoleh  kesimpulan  bahwa Game Babybus Kids  dengan  sub  topik  penyelamat  dalam  gempa  setelah  dianalisis  sudah  cukup menerapkan  pendekatan The  Golden  rules  of user  interface design yang  ada  pada penerapan 3 prinsip dasar teori tersebut. Secara umum desain antarmuka atau interface pada game ini  berdasarkan  hasil  evaluasi  ada  beberapa  hal  yang  perlu  ditingkatkan terkait poin-poin yang tidak ada pada prinsip yang diterapkan menggunakan pendekatan The Golden rules of user interface design .
Analisis menggunakan pendekatan The Golden rules of user interface design dari Theo Mandel  ini  sebenarnya  masih  belum  menghasilkan  solusi  yang  sempurna,  tetapi merupakan  metode  yang  cukup  baik  untuk  dipahami  dalam  menganalisis  kaitanya dengan antarmuka desain user interface . Pendekatan The Golden rules of user interface design dari Theo Mandel bisa dijadikan rujukan untuk pengembangan game yang akan dikembangkan oleh pengembang game berikutnya kaitanya dengan prinsip dasar yang harus ada pada konteks mendesain user interface .

## DAFTAR PUSTAKA
Deli, D. (2021). Analisis User interface pada Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Game Visual Novel. Journal of Applied Informatics and Computing , 5 (1). Firdaus,  I.  (2022). Dua  Pekan  di  Tahun  2022,  BNPB  Mencatat  164  Bencana  Temasuk Gempa Bumi . KompasTV. https://www.kompas.tv/article/251568/dua-pekan- di-tahun-2022-bnpb-mencatat-164-bencana-temasuk-gempa-bumi Health,  D.  (2011). Warna  Bisa  Pengaruhi  Psikologis  Anak .  Detik  Health. https://health.detik.com/ibu-dan-anak/d-1617042/warna-bisa-pengaruhi- psikologis-anak
Mandel,  T.  (1997).  The  Golden  Rules  of User  interface Design. Designing  the  User interface , 1 – 28.
Mu’alimin, M., & Latipah. (2021). Sistem Pendukung Keputusan Aplikasi Pemilihan Game Android Untuk Anak Usia Dini. JSiI (Jurnal Sistem Informasi) , 8 (1).
Pratama,  L.  D.,  Bahauddin,  A.,  &  Lestari,  W.  (2019).  View  of Game Edukasi:  Apakah membuat  belajar  lebih  menarik? At- Ta’lim  Jurnal  Pendidikan , 5 (1). https://ejournal.inzah.ac.id/index.php/attalim/article/view/64/37
Rahmasari, E. A., & Yanuarsari, D. H. (2017). Kajian Usability Dalam User Experience Pada Game ABC  Kids-Tracing  And  Phonic  Sebagai  Media  Edukasi  Universal  Untuk Anak. Jurnal Demandia , 2(1) .
Setiawan, A., Praherdhiono, H., & Suthoni, S. (2019). Penggunaan Game Edukasi Digital Sebagai  Sarana  Pembelajaran  Anak  Usia  Dini. JINOTEP  (Jurnal  Inovasi  Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran , 6 (1). Vitianingsih, A. V. (2017). Game Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia  Dini. Inform :  Jurnal  Ilmiah  Bidang  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi , 1 (1).
Wiresti,  R.  D.,  &  Na’imah,  N.  (2020).  Aspek Perkembangan  Anak :  Urgensitas  Ditinjau dalam  Paradigma  Psikologi  Perkembangan  Anak. Aulad :  Journal  on  E arly Childhood , 3 (1).