## HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA S1 KEPERAWATAN TINGKAT III
Jagentar Parlindungan Pane, Surianim Saragih*, Maria Puji Astuti STIKes Santa Elisabeth Medan, Jl. Bunga Terompet No.118, Sempakata, Kec. Medan Selayang, Kota Medan, Sumatera Utara 20131, Indonesia *surianimsaragih9@gmail.com

## ABSTRAK
Prestasi belajar merupakan nilai hasil dan tingkat kemampuan yang telah dicapai oleh setiap mahasiswa yang  mengikuti  proses  belajar  mengajar  Tinggi  rendahnya  pencapaian  nilai  prestasi  belajar  sangat dipengaruhi  oleh  faktor  internal  dan  ekternal  ternal  dari  mahasiswa.  Media  sosial  merupakan  faktor yang  bisa  mempengaruhi  menurunya  prestasi  belajar  dan  bisa  juga  meningkatkan  prestasi  belajar. Penelitian ini bertujuan mengindentifikasi penggunaan media sosial dengan prestasi belajar mahasiswa S1  Keperawatan  Ttingkat  III  STIKes  Santa  Elisabeth  Medan . Penelitian  ini  menggunakan    rancangan cross sectional , populasi yaitu seluruh mahasiswa S1 Keperawatan  tingkat III STIKes Santa Elisabeth Medan    berjumlah  85  responden    menggunakan  teknik  total sampling .  Instrumen  yang  digunakan adalah  kuesioner  dan  lembar  observasi.  Hasil  uji  ststistik chi-square diperoleh  nilai P-  value =  0,042 (p<0,05),  ada  hubungan  antara  penggunaan  media  sosial  dengan  prestasi  belajar  mahasiswa. Penggunaan media sosial sebagai alternatif media belajar dan mampu mengatur cara belajar yang aktif dengan  cara  menggunakan  media  sosial  yang  dimiliki  bisa  berfungsi  dengan  baik  dan  dapat dimanfaatkan sebagai alternatif media belajar untuk meningkatkan prestasi belajar mahasiswa .

## Kata kunci: mahasiswa; penggunaan media social; prestasi belajar

## THE RELATIONSHIP BETWEEN SOCIAL MEDIA USE AND LEARNING ACHIEVEMENT IN UNDERGRADUATE NURSING LEVEL III STUDENTS

## ABSTRACT
Learning achievement is the result and level of ability achieved by each student who takes part in the learning process. High and low learning achievement is an external factor of student  . social media is a factor that can affect learning achievement and can also improve learning achievemnet. This study aims  to  indentify  the  use  of  social  media  with  the  learning  achievement  of  undergraduate  nursung student  at  level  III  STIKes  Santa  Elisabeth  Medan.  This  study  uses  all  methods  of  cross  sectional design,  and  the  population  in  this  study  is  nursing  nursing  level    III  STIKes  Santa  Elisabeth  Medan who  collects  85  respondents  and  uses  a  total  sampling  technique.  The  instuments  used  for  data collection  were  qustionnaires  on  the  use  of  social  media  the  use  of  social  media  and  the  results  of study cards (KHS). The reesults of the chi-square test showed that P-value = 0.042 (p<0.05 there was a relationship between the use of social media and student achievement . the use of social media as an alternative  learning  media  and  regulate  active  learning  by  using  social  media  that  is  owned  can function properly and can be used as an alternative learning medium to student learning achievement.
Keywords: use of social media; learning achievement; students

## PENDAHULUAN
Pendidikan  bagian  yang  tidak  dapat  dipisahkan    dari  kehidupan  manusia,  dikarenakan Pendidikan  merupakan  bagian  dari  kebutuhan  yang  mutlak  dan  harus  dipenuhi  sepanjang hidup.  Pendidikan  suatu    proses  pengembangan  pengetahuan  sikap,  kepribadian  yang bertanggung  jawab,    memiliki  karakter  mengelola,  bertahan  hidup  serta  dapat  beradaptasi dengan lingkunganya Simbolon et al., (2020).

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional
Volume 4 Nomor 3, Agustus 2022 e-ISSN 2715-6885; p-ISSN 2714-9757 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 3, Agustus 2022  Hal  941 – 946 Global Health Science Group
Prevalensi  penggunaan  media  sosial  terdapat  di  dunia  telah  mencapai  4.021  miliar  orang, terdapat  di    Indonesia  menurut  Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Internet  Indonesia  (2018) memiliki  pengguna  internet  sekitar  143.26  juta,  terdapat  di  wilayah  geografis  yang  paling dominan  menggunakan  internet  yaitu  masyarakat  Jawa  (57.70%),  Sumatra  (19.09%), Kalimantan (7.87%), Sulawesi (6.73%), Bali-Nusa (5.63%), Maluku-Papua (2.49%), We Are Social dalam Eka Yan Fitri & Chairoel ( 2019). Durasi dalam penggunaan media sosial dalam sehari yaitu 1-3 jam (43,89%), 4-7 jam (29,48%), dan lebih dari 7 jam (26,48%) Aprilia et al (2020). Dan penggunaan internet di Indonesia  tergolong  pada usia muda,  dengan usia 19–34 tahun  dengan  jumlah  sekitar  49,52%  dari  total  penggunan,  dan  mahasiswa  merupakan populasi terbesar dalam rentang usia penggunaan media sosial Saputra, (2019).
Penggunaan  media  sosial  dapat  meningkatkan  atau  membuat  prestasi  mahasiswa  menjadi lebih  menurun  ,  tetapi  ada  juga  mahasiwa  yang  menggunakan  media  sosial  justru  memiliki hasil yang baik dan prestasi belajarnya meningkat, dan mahasiswa  yang menggunakan media sosial seperti whatsaap akan memperoleh hasil prestasi belajar memuaskan, media sosial juga bisa  meningkatkan  aktivitas  akademik,  salah  satu  contohnya  sebagai  media  pembelajaran (Haanoum  dalam  Tarigan  et  al.,  2019).  Penggunaan  media  sosial  memiliki  dampak  negatif dan  positif  yaitu,  dampak  positif  penggunaan  media  sosial  memberikan  banyak  kemudahan bagi mahasiswa/I, dampak negatif dari penggunaan media sosial bagi para remaja yaitu tidak mampu  mengotrol  media  sosial,  contohnya  bermain facebook, Instagram dan twitte r,  dan membuat para remaja bermalas-malasan dan lupa akan waktu (Aprilia et al., 2020).
Berdasarkan  survey  awal  yang  dilakukan  oleh  peneliti  kepada  mahasiswa  S1  keperawatan tingkat  III  di  STIKes  Santa  Elisabeth  Medan  dengan  menggunakan google  form dengan jumlah mahasiswa 10 orang responden diperoleh hasil sebanyak 5 orang (50%) menggunakan media  sosial  seperti Whatsaap,  Youtube,  Instagram,  Facebook ,  penggunaan  media  sosial untuk  mendapatkan  informasi  mata  kuliah  sebanyak  8  orang  (80%),  menggunakan  media sosial untuk belajar sebanyak 7 orang (70%), menggunakan media sosial untuk melihat berita atau  informasi  penting  sebanyak  6  orang    (60%),  dan  dari  hasil  prestasi  belajar    yang  lebih rendah pada semester  IV dan V jika dibandingkan dengan hasil prestasi belajar pada semester III dan IV  tahun ajaran 2019/2020.  pada semester III mahasiswa yang memiliki IPS  2,76- 3,50 sebanyak 8 orang (80 %), dan yang memiliki IPS 3,51-4.00 sebanyak 2 orang (20%), dan semester  IV  mahasiswa  yang  memiliki  IPS  2,76-3,50  sebanyak  8  orang  (80%),  dan  yang memiliki IPS 3,51-4.00 sebanyak 2 orang (20%) sedangkan pada semester V mahasiswa yang memiliki IPS 2,76-350 sebanyak 6 (60%) dan yang memiliki IPS 3,51-4.00 sebanyak 4 orang (40%).

## METODE
Metode  penelitian  ini  menggunakan  metode cross  sectional. populasi  dalam  penelitian  ini adalah  seluruh  mahasiswa  tingkat  III  S1  Keperawatan  STIKes  Santa  Elisabeth  Medan  yang berjumlah 85 responden dan sampel penelitian ini menggunakan total sampling. Pada variabel penggunaan  media  sosial  menggunakan kuesioner  di  adopsi  peneliti  dari  Prameswari,  Ligya (2020).  Pada  variabel  prestasi  belajar  menggunakan  hasil  lembar  observasi,  Penelitian dilakukan  pada  bulan  April  sampai  Mei  2022.  Analisa  data  yang  digunakan  yaitu  uji chi- square .
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 3, Agustus 2022  Hal  941 – 946 Global Health Science Group

## HASIL
Tabel 1.
Distribusi frekuensi dan presentase karateristik data demografi Mahasiswa S1 Keperawatan Tingkat III (n=85)
Tabel 1, Menunjukkan bahwa karakteristik jenis kelamin mayoritas responden perempuan 74 orang (87,1%), dan minoritas responden laki-laki 11 orang (12,9%).
Tabel 2.
Distribusi Frekuensi dan Presentase Penggunaan Media Sosial Pada Mahasiswa S1 Keperawatan Tingkat III (n=85)
Tabel  2  mayoritas  penggunaan  media  sosial  pada  Mahasiswa  S1  Keperawatan  tingkat  III STIKes Santa Elisabeth Medan Tahun 2022 pada kategori sedang sebanyak 54 orang (63,5%) dan  pada  kategori  tinggi  sebanyak  31  orang  (36,5%)  dan  pada  kategori  rendah  sebanyak  0 orang (0,00%).
Tabel 3.
Distrubusi Frekuensi dan Presentase Prestasi Belajar Pada Mahasiswa S1 Keperawatan Tingkat III (n=85)
Tabel 3 mayoritas prestasi belajar pada Mahasiswa S1 Keperawatan tingkat III STIKes Santa Elisabeth  Medan  Tahun  2022  pada  kategori  sangat  memuaskan  sebanyak  60  orang  (70,6%) dan  pada  kategori  dengan  pujian  sebanyak  25  orang  (29,4%)  dan  pada  kategori  memuaskan sebanyak 0 orang (0,00%).

## Tabel 4.
Distribusi Frekuensi dan Persentase Penggunaan Media Sosial dengan Prestasi Belajar Mahasiswa S1 Keperawatan Tingkat III (n=85)
Penggunaan Media Sosial Prestasi Belajar Total P- value Memuaskan Sangat Memuaskan Pujian f % f % f % f % Rendah 0 0 0 0 0 0 0 0 0,04 2 Sedang 0 0 34 40,0 20 23,5 64 75,3 Tinggi 0 0 26 30,6 5 5,9 31 22,4
Jenis Kelamin f % Laki-laki Perempuan 11 74 12,9 87,1 Penggunaan media sosial f % Rendah Sedang Tinggi 0 54 31 0 63,5 36,5 Tingkat Prestasi Belajar f % Memuaskan Sangat memuaskan Dengan pujian 0 60 25 0 70,6 29,4

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 3, Agustus 2022  Hal  941 – 946 Global Health Science Group
Tabel  4  diperoleh  hasil  penggunaan  media  sosial  pada  mahasiswa  S1  Keperawatan  STIKes Santa Elisabeth Medan Tahun 2022 bahwa  yang penggunaan media sosial kategori  sedang tetapi    prestasi  belajar  sangat  memuaskan  34  orang  (40,0%),  penggunaan  media  sosial kategori  sedang  tetapi  prestasi  belajar  dengan  pujian  20  orang  (23,5%),  penggunaan  media sosial  kategori  tinggi  dengan  prestasi  belajar  sangat  memuaskan  26  orang  (30,6%),  dan penggunaan  media  sosial  kategori  tinggi  dengan  prestasi  belajar  dengan  pujian  sebanyak  5 orang (5,9%). Berdasarkan dari hasil uji statistic  dengan menggunakan uji Chi-square yang diperoleh  nilai P-value 0,042  (<0,05)  berarti  Ha  diterima.  Hal  tersebut  membuktikan  bahwa terdapat  hubungan  penggunaan  media  sosial  dengan  prestasi  belajar  pada  mahasiswa  S1 Keperawatan Tingkat III di STIKes Santa Elisabeth Medan Tahun 2022.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan penelitian yang telah di lakukan terhadap 85 orang mahasiswa S1 Keperawatan tingkat  III  di  STIKes  Santa  Elisabeth  Medan  Tahun  2022  sebanyak  54  orang  (63,5%) mahasiswa memiliki penggunaan media sosial yang sedang, dan sebanyak 31 orang (36,5%). Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  Setyaningrum  (2016),  persentase  penggunaan  media jejaring  sosial  Fakultas  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Negeri  Malang  media  jejaring  sosial dalam klafikasi yang tinggi sebanyak 189 mahasiswa dengan presentase 51,52%. Pemahaman terhadap fungsi penggunaan media jejaring  sosial dalam klafikasi sangat tinggi sebanyak 195 mahasiswa  dengan  presentase  54,20%.  Frekuensi  penggunaan  media  jejaring  sosial  sebagai media  belajar  dalam  klafikasi  sangat  tinggi  sebanyak  292  mahasiswa  dengan  presentase 80,89%  dengan  intensitas  pengggunaan  media  jejaribg  sosial  sebagai  media  belajar  dalam klafikasi tinggi sebnayak 164 mahasiswa dengan presentase 45,43%.
Berdasarkan hasil dari  peryataan kuesioner yang menggunakan media sosial whatsaap untuk berdiskusi  dengan  teman  mengenai  pembelajaran  sebanyak  56  orang  (65,9%),  dan  yang menggunakan youtube untuk semangat belajar sebanyak 54 orang (63,5%), maka di dapat dari kuesioner  bahwa  media  sosial  yang  mayoritas  dipakai  oleh  mahasiswa/I  dalam pembelajaranya  adalah whatsaap dan youtube, dikarenakan  di  masa  pandemik  sekarang mahasiswa  melakukan  pembelajaran  secara  daring  dan  menggunakan wahtsaap mengirim tugas  dan  untuk  berkomunikasi  kepada  dosen  ataupun  teman-temannya  dan youtube digunakan  sebagai  sarana  pembelajaran  di  saat  mahasiswa  kurang  mengerti  mengenai materinya dan mencoba mencari tahu dengan menggunakan youtube.
Hasil  pengumpulan  data  yang  di  lakukan  terhadap  85  orang  mahasiswa  STIKes  Santa Elisabeth  Medan  Tahun  2022  di  dapatkan  bahwa  sebanyak  25  orang  (29,4%)  mahasiswa memiliki tingkat  prestasi  belajar  dengan pujian,  sebanyak  60  orang  (70,6%).  Didukung  oleh penelitian  yang  dilakukan  oleh  harefa  (2018),  bahwa  dari  91  responden  terdapat  69  orang (75,8%) mahasiswa yang berprestasi dan dalam kategori kurang brespestasi yaitu sebanyak 22 orang  (24,2%)  di  program  S1  Tingkat  III  STIKes  Santa  Elisabeth  Medan.  Prestasi  belajar mahasiswa  S1  Keperawatan  tingkat  III  di  STIKes  Santa  Elisabeth  Medan  Tahun  2022 membawa  pengaruh  besar  terhadap indeks  prestasi  mahasiswa  dikarenakan  perbedaan  bobot nilai  dari  dulu  sebelum  mengalami  perubahan  dan  yang  sekarang  setelah  mengalami perubahan.  IPS  menjadi  acuan  mahasiswa  untuk  meraih  nilai  setinggi  mungkin  meraih prestasi yang diinginkan. Seseorang yang memiliki kemampuan dasar yang tidak cukup tidak akan mencapai prestasi yang tinggi sekalipin diberi motivasi yang kuat dan tepat. Seseorang hanya akan mencapai prestasi yang tinggi jika memiliki kemampuan dasar yang kuat.
Hasil    uji  statistik  menunjukkan  nilai P-value =  0,042  (nilai P <0,05)  yang  berarti  ada hubungan yang signifikan antara hubungan penggunaan media sosial dengan prestasi belajar

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 3, Agustus 2022  Hal  941 – 946 Global Health Science Group
pada Mahasiswa S1 Keperawatan tingkat III di STIKes Santa Elisabeth Medan Tahun 2022. Hasil  uji  korelasi  antara  variabel  penggunaan  media  sosial  dan  variabel  prestasi  belajar mahasiswa  menunjukkan  bahwa  kedua  variabel  memiliki  tingkat  signifikasi  (sig.2  tailed) sebesar  0,  042.  Sejalan  dengan  penelitian  Khairuni  (2016),  mengatakan  bahwa  media  sosial memberikan  manfaat  bagi  anak  dapat  belajar  jika  bagaimana cara  beradaptasi,  bersosialisasi dengan  publik  dan  mengelola  jaringan  pertemanan  serta  memudahkan  anak  dalam  kegiatan belajar,  karena  dapat  digunakan  sebagai  sarana  untuk  berdiskusi  dengan  teman  mengenai tugas-tugas  kampus.  Hal  yang  menyebabkan  tingginya  penggunaan  media  sosial  pada mahasiswa  tingkat  III  STIKes  Santa  Elisabeth  Medan  yaitu  di  sebabkan  oleh  proses  belajar mengajar  dengan  teks,  video,  materi  audio  serta meningkatkan  komunikasi  antara siswa  dan dosen.
Keberhasilan  belajar  mahasiswa  berhubungan  dengan  beberapa  faktor  yang  pada  garis besarnya  dapat  dibedakan  menjadi  2  macam  yaitu,  faktor  internal  dan  eksternal.  Faktor  dari dalam diri mahasiswa yaitu, kecerdasan, bakat, minat, motivasi diri, disiplin diri, kemandirian, sedangkan faktor yang dari luar diri mahasiswa dapat berupa lingkungan alam , kondisi sosial, ekonomi,  lingkungan  universitas,  dosen,  krikulum,  dan  cara  belajar  tentang  bagaimana sumber  belajar  dengan  baik.  Belajar  juga  hendaknya  dilakukan  secara  terus  menerus  dan menjadikanya suatu kebiasaan yang rutin, hal lain yang tidak kalah penti g yaitu merupakan perhatian  mahasiswa  terhadap  mata  kuliah  itu  sendiri,  pada  saat  perkuliahan  berlangsung sebaiknya  mahasiswa  memperhatikan  penjelasan  dosen,  tidak  mengobrol  dan  bercanda dengan teman sebelahnya atau sekelas. penggunaan media sosial harus dilakukan dengan baik dalam melakukan proses pembelajaran agar tidak mempengaruhi prestasi belajar sama sekali.

## SIMPULAN
Penggunaan media sosial dengan kategori sedang pada Mahasiswa S1 Keperawatan tingkat III STIKes  Santa  Elisabeth  Medan  Tahun  2022  sebanyak  54  orang  (63,5%).  Tingkat  prestasi belajar dengan kategori yang sangat memuaskan pada Mahasiswa S1 Keperawatan tingkat III STIKes  Santa  Elisabeth  Medan  Tahun  2022  sebanyak  60  orang  (70,6%),  Ada  hubungan penggunaan media sosial dengan prestasi belajar pada mahasiswa S1 Keperawatan tingkat III STIKes Santa Elisabeth Medan Tahun 2022 dengan hasil analisis korelasi variabel dengan uji statistik chi- square dengan p value = 0,042 (p<0,05).

## DAFTAR PUSTAKA
Anderson, B. M., & Jiang, J. (2018). Teens , Social Media & Technology 2018.
Asiati,  D.  I.,  &  Septadiyanto,  S.  (2019).  Karakteristik  Pengguna  Media  Sosial. Mbia , 17 (3), 25–36. https://doi.org/10.33557/10.33557/mbia.v17i3.158
Belajar,  P.  (2021). JIKAP  PGSD :  Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Kependidikan  Hubungan  Bimbingan Belajar  dalam  Keluarga  dengan  Prestasi  Belajar  Matematika  Kelas  Tinggi  SDN  26 Watang Palakka . 519–526.
Dahlan, S. M. (2019). Statistik-Untuk-Kedokteran-Dan-Kesehatan-Msopiyudin- Dahlan_Compress.Pdf (p.  27).  https://doku.pub/download/statistik-untuk-kedokteran- dan-kesehatan-msopiyudin-dahlan-30j8pxk4p5lw
Eka  Yan  Fitri,  M.,  &  Chairoel,  L.  (2019).  Penggunaan  Media  Sosial  Berdasarkan  Gender Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Benefita , 1 (1), 162. https://doi.org/10.22216/jbe.v1i1.3849
Ermannudin, E. (2021). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 7 Kerinci. Jurnal Ilmiah Dikdaya , 11 (2), 201. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v11i2.216
Fitri,  M.  E.  Y.  (2019).  Penggunaan  Media  Sosial  Berdasarkan  Perilaku  Belajar  Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif. Jurnal Benefita , 4 (OKTOBER), 1–18.
Haryadi  Mujianto.  (2019).  Pemanfaatan youtube sebagai  media  ajar  dalam  meningkatkan minat  dan  motivasi  belajar Haryadi  Mujianto  Program  Studi  Ilmu  Komunikasi  , Peminatan  Public  Relations  ,  Universitas  Garut  email :  haryadimujianto@uniga.ac.id Pendahuluan Youtube adalah media sosia . 5 (1), 135–159.
Ilyas, S. M., Fitria, S., Studi, P., Islam, K., Agama, I., & Negeri, I. (2021). Pengaruh Selfie- Liking dan Penyesuian Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa . 4 (2), 142–153.
Laugu,  N.  (2020). Eksistensi  Media  Sosial  ,  Youtube  ,  Instagram  dan  Whatsapp  Ditengah Pandemi  Covid-19  Dikalangan  Masyarakat  Virtual  Indonesia  1  Hendra  A  . pendahuluan Perkembangan teknologi media yang sangat pesat serta dengan kemajuan teknologi-teknologi yang semakin har . 4 (1), 41–57.
Nur,  E.,  Asdiniah,  A.,  &  Lestari,  T.  (2021). Pengaruh  Media  Sosial  Tiktok  terhadap Perkembangan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar . 5 , 1675–1682.
Nurmalasari,  &  Wulandari,  D.  (2018).  Pengaruh  Penggunaan  Gadget  Terhadap  Tingkat Prestasi. Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Komputer , 3 (2), 1–8.