## Practice  on  Designing  Stages  of  Work  Creation  Methods  as  a  Basis  for Creating Photographic Works

## Pelatihan Merancang Metode Kerja yang Mendasari Penciptaan Karya Fotografi
Silviana Amanda Tahalea 1) *, Erlina Novianti 1) , Pongky Purnama 1) , Ariani 2)
1) Universitas Trisakti (Program Studi Fotografi, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Trisakti, Jakarta , DKI Jakarta, Indonesia)
2) Universitas Trisakti (Program Studi Desain Produk, Fakultas Seni Rupa dan Desain, Universitas Trisakti, Jakarta , DKI Jakarta, Indonesia)
*Corresponding author : Silviana Amanda Tahalea; Silviana@trisakti.ac.id; Telp: 081280171486

## Received  February  2024,  Accepted  March  2024
ABSTRAK. Fotografi,  sebagai  gabungan  seni  dan  teknologi,  mewakili  evolusi  dari  bidang seni rupa secara umum, bersifat interdependen Aspek ilmiah dari metode penciptaan karya fotografi terletak pada penjelasan logisnya, mencakup struktur narasi dan kualitas intrinsik hasil fotografi.  Kegiatan ini menggunakan beberapa metode seperti metode penyuluhanatau sosialisasi  dengan  memberikan  materi  tentang  penciptaan  karya  fotografi  bagi  fotografer pemula  maupun  professional  dan  praktik  penciptaan  karya  fotografi  bagi  peserta  yang berjumlah  sekitar  40  orang  di  Teater  Bulungan  Blok  M  pukul  13.00  WIB.  Peserta merupakan anggota dari komunitas fotografi Jakarta International Photo Festival (JIPFEST), yang  mencakup  individu  dengan  beragam  tingkat  kemampuan  dan  latar  belakang pendidikan  fotografi.  Pendekatan  sistematis  ini  secara  aktif  diterapkan  oleh  komunitas JIPFEST,  suatu  kelompok  penggemar  fotografi  yang  secara  berkala  mengadakan  pameran, workshop,  dan  sesi  mentoring.  Tujuan  dari  PKM  ini  adalah  untuk  membekali  peserta kemampuan  membuat  perancangan  karya  fotografi  dengan  pesan  yang  kuat,  serta mengembangkan  elaborasi  konsep  yang  tepat.  Dari  kegiatan pelatihan  yang  menyediakan pendekatan konkret dalam pengembangan karya seni fotografi, mencakup langkah-langkah dalam  penciptaan  karya  fotografi,  terbukti  efektif  sebagai  instrumen  penting  dalam menciptakan  karya  fotografi  yang  tidak  hanya  mengusung  konsep  yang  solid,  tetapi  juga berhasil  menyampaikan  pesan  dengan  jelas. Baik  fotografer  pemula  maupun  profesional dapat  menggunakan  tahapan-tahapan  tersebut  sebagai  landasan  untuk  proses  kreatif mereka dan peningkatan kemampuan dalam penciptaan fotografi.
Kata kunci : fotografi, penciptaan karya fotografi, metode penciptaan fotografi, JIPFEST.
ABSTRACT . Photography, as a combination of art and technology, represents the evolution of the field of fine arts in general, which is interdependent. The scientific aspect of the method of creating  photographic  works  lies  in  its  logical  explanation,  including  the  narrative  structure and intrinsic qualities of the photographic results. This activity uses several methods, such as counseling  or  outreach  methods,  by  providing  material  on  creating  photographic  works  for beginners  and  professional  photographers  and  practicing  creating  photographic  works  for around  40  participants  at  the  Bulungan  Blok  M  Theater  at  13.00  WIB.  Participants  are members of the Jakarta International Photo Festival (JIPFEST) photography community, which includes  individuals  with  various  levels  of  ability  and  photography  educational  backgrounds. This  systematic  approach  is  actively  implemented  by  the  JIPFEST  community,  a  group  of photography  enthusiasts  who  regularly  hold  exhibitions,  workshops,  and  mentoring  sessions. The aim of this PKM is to equip participants with the ability to design photographic works with a strong message as well as develop appropriate concept elaborations. From training activities
that  provide  a  concrete  approach  to  developing  photographic  works  of  art,  including  the  steps in  creating  photographic  works,  it  has  proven  to  be  effective  as  an  important  instrument  in creating  photographic  works  that  not  only  convey  a  solid  concept  but  also  succeed  in conveying  a  clear  message.  Both  beginners  and  professional  photographers  can  use  these stages  as  a  foundation  for  their  creative  process  and  improve  their  abilities  in  creating photography.
Keywords : photography, creation of  photographic works, methods of  creating photography, JIPFEST .

## PENDAHULUAN
Fotografi sebagai medium visual yang populer digunakan secara meluas oleh individu maupun entitas sebagai alat untuk mempromosikan, menyampaikan informasi, membangun citra  merek,  dan  sebagai  bentuk  ekspresi  pribadi.  Di  era  ini,  fotografi  menjadi  sarana komunikasi  visual  yang  sangat  efektif,  didukung  oleh  kemajuan  teknologi.  Meski  demikian, tingkat  kreativitas  fotografer  tetap  menjadi  faktor  penentu  dalam  mencapai  tujuan  yang diinginkan  dari  sebuah  karya  fotografi.  Sejumlah  seniman  dan  fotografer  telah mengembangkan paradigma dan metodologi tertentu dalam penciptaan karya seni fotografi. Namun,  pandangan  terhadap  karya  fotografi  masih  bervariasi;  beberapa  menganggapnya sebagai  ekspresi  diri  yang  terpisah  dari  persepsi  penonton,  sementara  yang  lain  mencapai tingkat  pengembangan  epistemologi  dalam  penciptaan  seni.  Beberapa  pengembangan  ini bersifat  praktis  tanpa  penjelasan  logis  dan  ilmiah  yang  memadai,  menyebabkan  kesulitan bagi fotografer untuk memahami pandangan, konsep, dan metode penciptaan seni oleh para pendahulu mereka.
Kurangnya  teori  yang  terkait  dengan  pengembangan  konsep  dasar,  nilai-nilai, keinginan  berkarya,  model,  dan  metode  penciptaan  seni  menciptakan  kesulitan  dalam memahami  dan  menerapkan  perspektif  karya  seni  yang  lebih  intelektual  dan  rasional. Walaupun  karya  seni  sering  kali  mencerminkan  paradigma  tertentu,  implementasi  teoritis yang  memadai  sering  kali  kurang  ditemukan,  membatasi  kemampuan  untuk  menciptakan karya  baru  dengan  perspektif  dan  paradigma  yang  lebih  modern.  Metode  penciptaan  seni memainkan  peran  kunci  dalam  menciptakan  karya  seni  secara  sistematik.  Gustami  (2002) menyatakan  bahwa  salah  satu  contoh  metode  dan  tahapan  dalam  penciptaan  seni melibatkan  proses  pencarian  ide/gagasan,  kontemplasi,  observasi,  eksperimentasi, perwujudan  karya,  dan  penyajian  karya.  Setiap  langkah  ini  memberikan  kontribusi signifikan  dalam  membimbing  fotografer  dari  fase  ideasi  hingga  penyebaran  hasil  akhir. Berikut tahapan-tahapan tersebut ;
1. Tahap  Pencarian  Ide/Gagasan:  Pada  fase  ini,  mahasiswa  memperoleh  ide  atau  gagasan berdasarkan  pengalaman  pribadi  atau  terinspirasi  oleh  karya-karya  lain.  Saat  awal proses  penciptaan  karya  seni,  seniman  mengalami  rangsangan  atau  dorongan  yang dapat  bersifat  disengaja  atau  muncul  secara  tak  sengaja.  Suatu  gambaran  atau pemahaman  awal  terbentuk  dalam  pikiran  seniman,  yang  umumnya  disebut  sebagai 'ide'  atau  'konsep'.  Konsep  ini  mencakup  sensasi  dan  beragam  khayalan  mental. Pengertian  tentang  proses  berpikir  melibatkan  aktivitas  manusia  yang  melibatkan penghayatan untuk menghasilkan ide, gagasan, konsep, atau pemikiran dalam arti yang lebih  luas.  Ide,  gagasan,  konsep,  atau  pemikiran  ini  kemudian  diwujudkan  dalam tindakan atau tahap proses pembuatan karya seni (Nuning, 2015).
2. Tahap Kontemplasi: Langkah selanjutnya dalam proses penciptaan adalah kontemplasi. Kontemplasi  merupakan  tahap  perenungan  di  mana  penulis  memusatkan  pikiran  dan hati untuk mengembangkan gagasan. Pada tahap ini, individu mulai menyadari elemen- elemen  yang  akan  digunakan  dalam  penciptaan  karyanya.  Setelah  menentukan  tema, konsep  karya  dibuat  melalui  perenungan  dan  pencarian  bayangan  dari  rasa  terhadap sebuah  objek.  Perenungan  ini  merupakan  hasil  dari  rasa  ingin  tahu,  pengenalan,  dan
rasa  penasaran  yang  kemudian  menjadikan  objek  penelitian  sebagai  bahan  penelitian (Sianturi, 2022).
3. Tahap  Observasi:  Observasi  dianggap  sebagai  keterampilan  yang  dapat  ditingkatkan melalui latihan dan praktik. Pengamatan tidak harus bersifat formal atau menggunakan peralatan observasi yang lengkap. Setiap individu dapat belajar menjadi pengamat yang lebih  baik  dengan  lebih  teliti  dalam  memperhatikan  sekitarnya.  Observasi  dapat menghasilkan  wawasan  baru,  mengubah  sesuatu  yang  sebelumnya  tidak  diperhatikan menjadi lebih terlihat. Mahasiswa mencatat tema, ide, dan judul karya serta melibatkan berpikir,  berimajinasi,  merasakan,  menanggapi,  dan  menafsirkan  tema  terpilih. Observasi  mendalam  melibatkan  langkah-langkah  seperti  memperhatikan  objek  secara mendalam  dengan  mengajukan  pertanyaan,  mendengarkan,  merasakan,  dan menggunakan indera-inderanya dengan optimal. Semakin intens dan detail pengamatan dilakukan,  semakin  jelas  pengalaman  dan  pemahaman  terhadap  objek  tersebut. Observasi  juga  melibatkan  pencatatan  yang  cermat  terhadap  hasil  pengamatan, termasuk karakteristik fisik, bahan, ukuran, elemen-elemen lain, serta kondisi subjektif atau  makna-makna  yang  muncul  setelah  pengamatan.  Melengkapi  pengamatan mendalam  dengan  teori-teori  pendukung  untuk  memperoleh  pemahaman  yang  lebih mendalam tentang objek yang diamati (Eskak, 2013).
4. Tahap  Eksperimentasi:  Pada  tahap  eksperimentasi,  mahasiswa  melakukan  berbagai percobaan  dengan  subjek/objek  pemotretan.  Ini  melibatkan  penentuan  tata  dan  jenis pencahayaan,  jenis  peralatan  (lensa,  kamera,  aksesoris)  yang  dibutuhkan,  serta menentukan  waktu  pemotretan  terbaik.  Eksperimentasi  juga  mencakup  pembiasaan dan penguasaan terhadap suasana pemotretan.
5. Tahap  Perwujudan  Karya:  Tahap  perwujudan  karya  melibatkan  menentukan  bentuk karya  dengan  menggabungkan  elemen-elemen  yang  telah  diujicoba  selama eksperimentasi.  Ini  melibatkan  pemberian  bobot  seni  seperti  nilai  estetis,  dramatisasi, dan makna. Proses dimulai dengan membuat story board atau mood board pemotretan dan  merancang  pencahayaan  sesuai  dengan  konsep  karya.  Mahasiswa  juga  mencatat proses  pemotretan,  termasuk  kendala  dan  kekuatan  selama  pemotretan  hingga  tahap editing foto.
6. Tahap  Penyajian  Karya:  Pada  tahap  penyajian  karya,  mahasiswa  menjelaskan  media cetak karya, framing karya, dan tata pajang karya (Safitri et al., 2022).
Proses  atau  metode  penciptaan  karya  yang  diterapkan  dalam  lingkungan  akademis dianggap  sebagai  suatu  kontribusi  yang  sangat  berharga  untuk  merancang  konsep pemotretan.  Proses  ini  memiliki  potensi  untuk  menghasilkan  karya  fotografi  dengan paradigma  baru  dan  pesan  yang  kuat,  serta  mengembangkan  elaborasi  konsep  yang  tepat. Dengan  demikian,  karya  fotografi  yang  dihasilkan  dapat  lebih  sesuai  dengan  tujuan  dan maksud  yang  diharapkan.  Metode  penciptaan  karya  fotografi  ini  bersifat  serbaguna,  dapat diaplikasikan  dalam  berbagai  genre  dan  kebutuhan  fotografi,  termasuk  karya-karya komersial dan promosi.
Kegiatan Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan manfaat yang bagi pemilik Usaha Mikro,  Kecil,  dan  Menengah  (UMKM)  agar  dapat  menghasilkan  foto-foto  informatif  dan bermakna, sehingga hasil foto dapat lebih tepat sasaran dan relevan dengan target pembeli. Metode penciptaan seni atau tahapan penciptaan seni memiliki peran krusial dalam praktik penciptaan karya foto dengan beberapa alasan yang memperkuat signifikansinya dalam seni fotografi.
Pertama,  metode  atau  tahapan  penciptaan  seni  memberikan  struktur  dan  ketelitian dalam  proses  kreatif.  Struktur  ini  membantu  fotografer  untuk  mengikuti  langkah-langkah yang    terorganisir,    meningkatkan    efektivitas    dan    efisiensi    dalam    penciptaan    karya.
Konsistensi  juga  dapat  tercapai  dengan  mengikuti  tahapan  yang  sama  setiap  kali, menciptakan  gaya  yang  khas  dan  mudah  dikenali  dalam  portofolio  fotografer.  Kedua, tahapan  penciptaan  seni  mendukung  pengembangan  konsep  atau  ide  di  balik  karya. Fotografer  dapat  merumuskan  pesan  yang  ingin  disampaikan  melalui  foto,  memberikan kedalaman  makna  pada  karya  mereka.  Tahapan  penciptaan  seni  juga  memungkinkan fotografer  untuk  memahami  subjek  secara  lebih  mendalam,  menghindari  detail  yang mungkin  terlewatkan  dalam  pengambilan  foto  spontan.  Selain  itu,  tahapan  eksperimentasi memberikan  peluang  untuk  mencoba  teknik,  pendekatan,  atau  gaya  yang  berbeda, mengembangkan keahlian fotografer lebih lanjut.
Metode  atau  tahapan  juga  berperan  dalam  evaluasi  kualitas  karya,  memungkinkan fotografer  untuk  menilai  pencapaian  tujuan  dan  potensi  peningkatan  pada  aspek-aspek tertentu.  Dalam  konteks  ilmu  fotografi,  metode  atau  tahapan  penciptaan  seni  memberikan dasar  untuk  penelitian  dan  pengembangan  dalam  bidang  ini,  menyusun  proses  penciptaan seni  secara  lebih  sistematis  untuk  pertumbuhan  pengetahuan  fotografi.  Pentingnya  metode atau  tahapan  penciptaan  seni  juga  terlihat  dalam  peran  pendidikan,  di  mana  metode  ini dapat  diajarkan  kepada  fotografer  pemula  sebagai  alat  pembelajaran.  Konsep-konsep  dasar seni  fotografi  dapat  diperkenalkan  dan  dikembangkan,  membimbing  siswa  dalam meningkatkan  keterampilan  mereka.  Dengan  adanya  metode  yang  terdefinisi  dengan  baik, fotografer dapat lebih mudah dipahami oleh penonton, memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang proses penciptaan seni dan pilihan yang diambil oleh fotografer.
Dengan  demikian,  metode  penciptaan  seni  atau  tahapan  penciptaan  seni  tidak  hanya mendukung  praktik  penciptaan  karya  foto  tetapi  juga  berkontribusi  pada  pengembangan ilmu fotografi secara keseluruhan. Selain itu, metode ini membantu menciptakan karya yang lebih  kuat  secara  estetika  dan  makna,  memberikan  kontribusi  positif  pada  evolusi  seni fotografi.

## METODE Lokasi dan Waktu Kegiatan
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  berupa  Pelatihan  Perancangan  Tahapan Metode  Penciptaan  Karya  Sebagai  Dasar  Mencipta  Karya  Fotografi  yang  diselenggarakan  di Teater Bulungan Blok M, pada tanggal  12 Januari 2012,  pukul 13.00 WIB.
Kegiatan  ini  diikuti  oleh  sekitar  40  peserta.  Peserta  merupakan  anggota  dari komunitas  fotografi  Jakarta  International  Photography  Festival  (JIPFEST),  yang  mencakup individu  dengan  beragam  tingkat  kemampuan  dan  latar  belakang  pendidikan  fotografi. Sementara,  sebagian  mengenyam  pendidikan  formal  dalam  bidang  fotografi,  sebagian lainnya  memperoleh  pengetahuan  secara  autodidak.
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dikelola oleh koordinator kegiatan dan tim pelaksana  yang  terdiri  dari  tiga  dosen,  empat  mahasiswa,  satu  alumni,  dan  satu  tenaga kependidikan.  Masing-masing  anggota  tim  pelaksana  memegang  tanggung  jawab  tertentu dalam pelaksanaan kegiatan ini.

## Metode Pelaksanaan
Kegiatan  ini  terbagi  menjadi  dua  tahap,  dimulai  dengan  tahap  sosialisasi  dan dilanjutkan  dengan  praktik  pembuatan  rancangan  penciptaan  karya  oleh  peserta. Sebelumnya,  koordinator  kegiatan  dan  tim  pelaksana  Pengabdian  Kepada  Masyarakat (PKM) melakukan persiapan dengan menyusun materi pelatihan PKM yang dapat dipahami dengan mudah oleh seluruh peserta. Persiapan juga melibatkan pencarian contoh kasus dan proses  penciptaan  dari  mahasiswa  yang  telah  menyelesaikan  Tugas  Akhir  untuk  dijadikan contoh  dalam  materi  pelatihan.  Materi  kegiatan  PKM  diputuskan  melalui  diskusi  antara mitra  PKM  dan  tim  pelatihan  PKM,  dan  hasilnya  mencakup  presentasi  mengenai  contoh-
contoh karya Tugas Akhir Mahasiswa yang telah menerapkan metode penciptaan seni serta materi mengenai tahapan penciptaan karya fotografi.
Dalam  tahap  sosialisasi,  koordinator  pelatihan  menyampaikan  materi  dan  berdiskusi dengan  peserta  mengenai  metode  penciptaan  yang  biasanya  mereka  lakukan  sebelum pelatihan ini. Peserta diberikan kebebasan untuk berdiskusi dan bertanya mengenai materi yang  disampaikan,  dengan  tujuan  untuk  memahami  sejauh  mana  peserta  telah mengimplementasikan metode serupa sebelumnya.
Kemudian,  pada  tahap  praktik  pembuatan  perancangan  karya,  peserta  diminta  untuk membuat  simulasi  metode  perancangan  penciptaan  karya  berdasarkan  ide  penciptaan masing-masing.  Tujuan  dari  PKM  ini  adalah  untuk  membekali  peserta  kemampuan membuat  perancangan  karya  fotografi  dengan  pesan  yang  kuat,  serta  mengembangkan elaborasi konsep yang tepat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  yang  diperoleh  bagi  peserta  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  pasca- pelatihan  ini  menunjukkan  bahwa  peserta  mampu  mengembangkan  sistematis  penciptaan karya  fotografi.  Para  peserta  berhasil  mengembangkan  ide  penciptaan  menjadi  rancangan karya, yang merupakan landasan fundamental dalam proses penciptaan karya fotografi. Hal ini  menjadi  signifikan  karena  seringkali  fotografer  hanya  menciptakan  karya  berdasarkan referensi, sementara dalam metode penciptaan karya, fotografer diharapkan mendalami ide penciptaan  secara  teknis,  konseptual,  literatur,  dan  referensial.  Dokumentasi  peserta Kegiatan  dapat  dilihat  pada  Gambar  1.  Kegiatan  penyampaian  materi  pelatihan  pada Pengabdian Kepada Masyarakat Pelatihan Merancang Meto Kerja Penciptaan Karya Fotografi disajikan pada Gambar 2.
Gambar 1. Peserta Kegiatan PKM (Sumber : Dokumentasi pribadi)
Gambar 2. Penyampaian Materi PKM (Sumber : Dokumentasi pribadi)
Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  melibatkan  pertanyaan  dan  diskusi  langsung antara  koordinator  dan  tim  pelaksana  kegiatan  sebagaimana  yang  disajikan  pada  Gambar  3. Diskusi  ini  menyoroti  pelaksanaan  kegiatan,  manfaat  yang  diperoleh  peserta,  serta  masukan dari  peserta.  Evaluasi  ini  adalah  suatu  metode  riset  yang  bertujuan  untuk  mengumpulkan, menganalisis,  dan  menyajikan  informasi  tentang  objek  evaluasi,  dan  menilai  kesesuaian objek  tersebut  dengan  indikator  evaluasi.  Hasil  evaluasi  digunakan  sebagai  dasar pengambilan  keputusan  terkait  objek  evaluasi  (Munthe,  2015).  Dari  evaluasi  langsung  ini, koordinator  dan  tim  pelaksana  dapat  mengidentifikasi  kelebihan,  kekurangan,  dan  masukan positif  untuk  perbaikan  di  masa  mendatang.
Gambar 3. Sesi Tanya-Jawab Pelaksanaan PKM (Sumber : Dokumentasi Pribadi)
Berikut adalah simpulan dari evaluasi yang telah dilakukan:
a. Materi presentasi dianggap mudah dipahami oleh peserta pelatihan.
b. Contoh  penyusunan  tahapan  penciptaan  karya  dianggap  sebagai  panduan  yang bermanfaat bagi peserta dalam menciptakan karya fotografi.
c. Praktik perancangan tahapan penciptaan karya memberikan motivasi bagi peserta.
d. Peserta aktif dalam berpartisipasi, bertanya, dan berdiskusi.
e. Peserta mampu menggunakan metode penciptaan karya untuk menciptakan berbagai jenis dan tema fotografi sesuai dengan inspirasi mereka.
f. Peserta dengan cepat menangkap materi dan menghasilkan deskripsi karya yang baik.
Secara  keseluruhan,  evaluasi  dan  pengamatan  langsung  menunjukkan  bahwa kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) berjalan sesuai dengan harapan dan tujuan tim  pelaksana.  Antusiasme  peserta,  manfaat  yang  diperoleh,  dan  kelancaran  pelaksanaan kegiatan  menjadi  indikator  keberhasilan.  Beberapa  faktor  pendukung  kegiatan  ini melibatkan  peserta  PKM  yang  sudah  memiliki  pemahaman  dasar  dan  pengalaman  dalam fotografi,  memudahkan  mereka  untuk  memahami  penjelasan  yang  diberikan.  Fasilitas ruangan  yang  nyaman  dan  peralatan  pendukung  yang  memadai  turut  mendukung kelancaran presentasi. Selain itu, lokasi pelatihan yang mudah dijangkau oleh berbagai jenis transportasi  memastikan  bahwa  PKM  dapat  dimulai  tepat  waktu.  Namun,  faktor penghambat  utama  adalah  durasi  pelatihan  yang  dianggap  cukup  singkat  untuk memberikan  mentoring  kepada  peserta  yang  jumlahnya  cukup  banyak.  Oleh  karena  itu, disarankan  agar  durasi  pelatihan  diatur  ulang  untuk  lebih  memadai  dengan  jumlah  peserta yang terlibat dalam kegiatan ini.
Pelatihan  ini  menekankan  pentingnya  pengembangan  kreativitas  dalam  konteks fotografi,  yang  merupakan  media  visual  yang  memiliki  peran  signifikan  dalam  berbagai aspek  seperti  promosi,  informasi,  branding,  dan  ekspresi  personal.  Meskipun  kemajuan teknologi  dalam  fotografi  semakin  pesat,  peran  kreativitas  fotografer  tetap  menjadi  faktor utama  dalam  mencapai  hasil  yang  efektif  dan  bermakna.  Hasil  evaluasi  juga mengindikasikan adanya perbedaan paradigma dan metodologi di antara fotografer, di mana sebagian  menganggap  fotografi  sebagai  bentuk  ekspresi  pribadi,  sementara  yang  lain mengadopsi paradigma dan metodologi yang lebih terstruktur.
Meski  demikian,  terdapat  kekurangan  dalam  pemahaman  teori  dan  metodologi penciptaan  seni  fotografi  yang  terkait  dengan  kurangnya  penjelasan  ilmiah  yang  memadai. Beberapa  karya  seni  fotografi  cenderung  mengikuti  paradigma  yang  sudah  ada  tanpa didukung  oleh  dasar  konseptual  yang  kuat.  Oleh  karena  itu,  perlu  adanya  perkembangan epistemologi  dalam  domain  seni  fotografi  untuk  memahami  landasan  konseptual,  nilai,  dan metodologi yang menjadi dasar dari karya seni.
Pelatihan ini juga memberikan metode konkret dalam penciptaan karya seni fotografi, meliputi  tahapan  pencarian  ide,  kontemplasi,  observasi,  eksperimentasi,  perwujudan  karya, dan penyajian karya. Pelatihan ini terbilang berhasil membuka wacana para pegiat fotografi dalam  konteks  membuat  rancangan  kerja  penciptaan  karya  fotografi  menjadi  lebih berurutan dan memiliki konsep yang kuat, serta menyampaikan pesan yang jelas.

## SIMPULAN  DAN  SARAN
Kegiatan  PKM  ini  berhasil  meningkatkan  wacana,  pengetahuan  dan  kemampuan peserta  pegiat  karya  fotografi  agar  menghasilkan  karya  yang  memiliki  konsep  yang  kuat serta dapat menyampaikan pesan yang jelas melalui karya fotografi.
Beberapa  saran  yang  dapat  diberikan  mengenai  PKM  ini  adalah  kegiatan  Pelatihan seperti  ini  masih  terbilang  jarang  sehingga  perlu  ditingkatkan  frekuensi  kegiatan  serupa untuk  membantu  fotografer  untuk  merancang  sebuah  karya,  hal  ini  dapat  mencakup pengembangan  teori  yang  lebih  dalam,  penjelasan  logis,  dan  ilmiah  tentang  dasar-dasar konsep,  model,  dan  metodologi  dalam  penciptaan  seni  fotografi.  Selain  itu,  pelatihan  ini dapat  memfokuskan  pada  aspek  konseptual,  teoritis,  dan  metodologis  dalam  fotografi.  Ini akan  membantu  fotografer  mengembangkan  pandangan  yang  lebih  intelektual  dan  nalar rasional  dalam  penciptaan  karya.  Dengan  demikian,  fotografi  dapat  terus  berkembang sebagai  seni  yang  lebih  berkonsep  dan  bermakna,  dan  para  fotografer  dapat  menjadi  lebih terampil dalam menyampaikan pesan mereka melalui media visual.

## UCAPAN  TERIMAKASIH
Ucapan  terimakasih  ditujukan  pada  LPPM  Universitas  Trisakti,  DRPM  Fakultas  Seni Rupa dan Desain Universitas Trisakti yang membantu pendanaan kegiatan PKM ini. Kepada mahasiswa dan peserta PKM yang membuat pelaksanaan PKM menjadi dinamis. Mitra PKM JIPFEST  yang  memungkinkan  kegiatan  ini  berlangsung  dengan  lancar.  Kiranya  Kerjasama seperti dapat terus terjalin.

## DAFTAR REFERENSI
Eskak,  E.  (2013).  Metode  Pembangkitan  Ide  Kreatif  dalam  Penciptaan  Seni. Corak:  Jurnal , Seni Karya . Vol 2 (2) : 167- 174. https://doi.org/10.24821/corak.v2i2.2338 Gustami.  (2004).  Proses  Penciptaan  Seni  Kriya:  Untaian  Metodologis  (1st  ed.,  Vol.  1). Pascasarjana ISI,  Yogyakarta.
Munthe, A.P. (2015). Pentingya Evaluasi Program di Institusi Pendidikan: Sebuah Pengantar, Pengertian,  Tujuan  dan  Manfaat. Scholaria  :  Jurnal  Pendidikan  dan  Kebudayaan ,  Vol. 5(2): 1 -14.  https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2015.v5.i2.p1-14
Nuning,  M.M.W.  (2015).  Metode  Penciptaan  Bidang  Seni  Rupa:  Praktek  Berbasis  Penelitian ( Practice  Based  Risearch ),  Karya  Seni  Sebagai  Produksi  Pengetahuan  dan  Wacana. Corak: Jurnal , Seni Kary. Vol 4(1) : 23-37 Safitri,  N.D.,  Karuni,  N.K.,  Artayani,  I.A.G.  (2022).  Penerapan  Motif  Nusantara  dalam Penciptaan  Karya  Batik  di  CV.  Tarum  Bali  Sejahtera. Hastagina  :  Jurnal  Kriya  dan Industri Kreatif. Vol. 2 (I) : 24-33. Sianturi,  D.  (2022).  Gorga  Boraspati  dalam  Kebudayaan  Batak  Toba  Sebagai  Ide  Penciptaan Karya  Seni  Lukis. Gestus  Journal  :  Penciptaan  Dan  Pengkajian  Seni .  Vol.  2(2)  :  62-71. https://doi.org/10.24114/gsts.v2i2.40506