ALIGNMENT : Journal of Administration and Educational Management Volume 6, Nomor 2, Juli – Desember 2023 e-ISSN  : 2598-5159 p-ISSN : 2598-0742 DOI     : 10.31539/alignment.v6i2.6637

## PENGARUH INTERNAL LOCUS OF CONTROL , ENVIRONMENT DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA
Irma Nur Naini 1 , Putri Ulfa Kamalia 2
Universitas Negeri Surabaya 1,2 irma.19013@mhs.unesa.ac.id 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pengaruh internal  locus  of  control , environment dan  pendidikan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa Prodi  PE  Unesa.  Jenis  penelitian  korelasional  dengan  pendekatan  kuantitatif  yang digunakan  pada  penelitian  ini  dan  sampelnya  130  mahasiswa.  Teknis  analisis mengaplikasikan  analisis  regresi  linier  berganda  dan  uji  asumsi  klasik.  Hasil  dari penelitian    ini  yakni  terdapat  pengaruh internal  locus  of  control terhadap  minat berwirausaha Mahasiswa Prodi PE Unesa, tidak terdapat pengaruh environmen t terhadap minat  berwirausaha  mahasiswa  Prodi  PE  Unesa,  terdapat  pengaruh  pendidikan kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  Prodi  PE  Unesa,dan  terdapat pengaruh secara  bersama-sama Internal locus of control , environment , dan pendidikan kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  Prodi  PE  Unesa.  Hal  ini dibuktikan  dengan  hasil  uji  simultan  terdapat  pengaruh  secara  bersama-sama  dengan besaran nilai signifikasinya 0,000<0,05. Hasil uji parsial variabel internal locus of control berpengaruh  dengan  besaran  untuk  nilai  0,000<0,05. Environment tidak  berpengaruh dengan  besaran  untuk  nilai  signifikasinya  0,088>0,05.  Pendidikan  kewirausahaan berpengaruh dengan besaran untuk nilai signifikasi 0,000<0,05. Simpulan, ada pengaruh yang signifikan internal locus of control dan pendidikan kewirausahaan terhadap minat berusaha, tetapi environment tidak terhadap minat berusaha.
Kata  kunci: Environment,  Internal  Locus  of  control ,  Minat  berwirausaha,  Pendidikan Kewirausahaan

## ABSTRACT
This research aims to analyze  the influence of internal locus of control, environment and entrepreneurship education on the entrepreneurial interest of Unesa PE Study Program students.The  type  of  correlational  research  with  a  quantitative  approach  used  in  this research  and  the  sample  was  130  students.  Technical  analysis  applies  multiple  linear regression analysis and classical assumption tests. The results of this research are that there is an internal locus of control influence on the entrepreneurial interest of Unesa PE Study  Program  students,  there  is  no  environmental  influence  on  the  entrepreneurial interest of Unesa PE Study Program students, there is an influence of entrepreneurship education on the entrepreneurial interest of Unesa PE Study Program students, and there is  a  joint  influence  of  Internal  locus  of  control,  environment,  and  entrepreneurship education on the entrepreneurial interest of Unesa PE Study Program students. This is evidenced  by  the  results  of  simultaneous  tests  there  is  an  influence  together  with  the magnitude of the significance value of 0.000<0.05. The partial test results of the internal locus  of  control  variable  have  an  effect  with  a  magnitude  for  a  value  of  0.000<0.05
Environment  has  no  effect  on  the  magnitude  for  a  significance  value  of  0.088>0.05. Entrepreneurship  education  has  an  effect  with  a  magnitude  for  a  significant  value  of 0.000<0.05. In  conclusion,  internal  locus  of  control  and  entrepreneurship  education significantly  influence  business  interests,  but  the  environment  does  not  affect  business interests.
Keywords:  Internal  Locus  of  Control,  Environment,  Entreprenuership  Education, Entrepreneurial Interes.

## PENDAHULUAN
Berjalannya  zaman  dan globalisasi yang  bertambah  pesat  lagi  dinamis bersamaan  diikuti  dengan  meningkatnya  jumlah  penduduk  dan  tingginya  persaingan dalam dunia kerja. Hal ini tentunya memicu terjadinya beberapa permasalahan yaitu salah satunya  adalah  pengangguran.  Pengangguran  sendiri  dapat  terjadi  karena  disebabkan beberapa  hal  seperti  usaha  mencari  pekerjaan  yang  sudah  maksimal  namun  belum mendapatkan  pekerjaan  dan  juga  disebabkan  karena  seseorang  malas  bekerja  atau mencari  pekerjaan  (R.  C.  Kurniawan,  2013).  Jika  kita  melihat  permasalahan pengangguran pasti erat kaitannya dengan negara berkembang. Seperti yang kita ketahui bahwasanya Indonesia sebagai negara yang masih berkembang, memiliki permasalahan terkait  pengangguran.  Ketersediaan  lapangan  pekerjaan  yang  belum  bisa  menutupi jumlah para pencari kerja yang melebihi kapasitas, menjadi problem yang cukup krusial bagi  negara  Indonesia.  Penyumbang  pengganguran  sebagian  besar  berasal  dari  lapisan mahasiswa. Keadaan tersebut dapat dilansir pada data  BPS yang menunjukkan Tingkat Pengangguran  Terbuka  pada  bulan  Agustus  2022  kurang  lebih  5,86%  terdapat penyusutan namun hanya kurang lebih 0,63% poin dibandingkan dengan Agustus 2021 (Bps, 2022).
Wirausaha  di  Indonesia  yang  masih  rendah  erat  kaitannya  dengan  rendahnya minat berwirausaha para generasi muda terutama dari kalangan mahasiswa. Sebagaimana yang kita ketahui bahwa kalangan mahasiswa lebih fokus untuk menjadi karyawan atau mencari  kerja.  Hal  tersebut  selaras  dengan  pernyataan  Widiyarini,  (2018)  bahwa walaupun  fungsi dari  kewirausahaan sangat besar pada peningkatan perekonomian dan sekaligus  bisa  menjadi  salah  satu  solusi  akan  pencegahan  peningkatan  angka pengangguran namun, dalam pengembangan kewirausahaan di negara Indonesia sendiri dapat dikatakan  masih rendah. Rendahnya  tingkat  minat berwirausaha para  mahasiswa dan  alumni  perguruan  tinggi  bisa  menjadi  permasalahan  yang  membutuhkan  perhatian bersama (Taqiuddin & Mulianah, 2022). Kondisi tersebut akan lebih memburuk apabila setiap  individu atau kalangan  mahasiswa  masih terpaku pada pola pikir atau anggapan lebih  baik  mendapatkan  pekerjaan  daripada  menciptakan  lapangan  kerja  ( job  creator ) (Setyoningrum, 2022).
Kewirausahaan sendiri memiliki potensi yang besar bagi perekonomian negara salah satunya Indonesia. Kewirausahaan memiliki artian sebagai bentuk proses, tindakan atau  aktivitas  yang  dapat  mengubah  sebuah  ide  menjadi  barang  yang  bernilai  tambah (Hattab,  2014).  Dalam  kegiatan  kewirausahaannya  sendiri  memaksimalkan  ikhtiar tenaga,  waktu  dan  juga  mempertimbangkan  beberapa  aspek  seperti  resiko  sosial,  fisik, modal  serta  menerima  timbal  balik  berupa  keuntungan,  kepuasan  personal  dan independensi.  Kewirausahaan  ialah  satu  dari  sekian  bidang  yang  memiliki  kontribusi yang  lumayan  signifikan  dalam  mengurangi  permasalahan  pengangguran.  Namun faktanya  masih  banyak  para  generasi  muda  atau  mahasiswa  yang  enggan  untuk terjun
menjadi  wirausahawan.  Hal  itu  dikarenakan  dalam  memulai  kegiatan  kewirausahaan. Setiap mahasiswa perlu menumbuhkan jiwa  kewirausahaan terlebih dahulu hal tersebut selaras  dengan  pernyataan  Ari  &  Rokhmani,  (2019)  bahwa  penataan  jiwa  wirausaha dirasa  bermakna  dimulai  sejak  awal,  agar  harapan  kedepannya  bisa  mencirikhaskan wirausaha yang berhasil.
Dari  pernyataan  itu  dalam  menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  memang membutuhkan waktu yang panjang dan perlu waktu yang bertahap agar jiwa wirausaha dapat  tumbuh.  Beberapa  faktor  yang  bisa  berpengaruh  terhadap  seseorang  dalam berwirausaha  yaitu  minat.  Minat  sendiri  dapat  tumbuh  melalui  pengenalan  dan  ilmu pengetahuan  yang baru di dapat  (Maldini.Js & M.Giatman, 2018).  Minat berwirausaha adalah  prinsip  atau  langkah  guna  mengerti  lebih  banyak  tentang  kondisi  yang mengakibatkan  timbulnya  bentuk  kesadaran  dalam  melaksanakan  suatu  aktvitas  usaha yang berguna untuk mencukupi kepentingan dan ambisi (Oktiena & Dewi, 2021) . Selaras dengan pernyataan Privana & Kamalia, (2022) dalam menumbuhkan minat wirausaha di tahap mahasiswa dirasa cukup penting agar terhindar dari pemikiran yang hanya mencari kerja namun lebih menanamkan pemikiran sebagai pencipta lapangan kerja.
Pada proses menumbuhkan  minat berwirausaha tentunya, diperlukan beberapa faktor. Internal locus of control merupakan diantara dari sekian faktor yang berpengaruh terhadap terbentuknya minat berwirausaha. Baharuddin, 2015). Menurut A. F. Rahman, (2016) Internal locus of control dapat dimaksudkan dengan pribadi  yang yakin bahwa ketercapaian atau keterpurukan bisa terjadi di dirinya tetapi, tidak dipungkiri berasal dari aksi,  komitmen  dan  dari  hasil  upayanya.  Pribadi  yang  mengantongi internal  locus  of control diatas  rata-rata  atau  besar  diprediksi  bisa  mempengaruhi  seseorang,  individu tersebut  juga  berasumsi  jika  usaha  yang  dilakukan  akan  berhasil  dan  ikhtiar  yang dilakukan  akan  semakin  besar  sejalan  dengan internal  locus  of  control yang  dimiliki. Selanjutnya peranan family environment dalam pembentukan karater atau iwa wirausaha juga  tidak  kalah  penting.  Pendidikan  kewirausahaan  juga  bisa  dikategorikan  menjadi salah  satu  aspek  penyebab  tumbuhnya  minat  berwirausaha.  Pendidikan  kewirausahaan merupakan  transformasi  dari  pengetahuan  kewirausahaan  yang  diberikan  di  instansi- instansi pendidikan/pelatihan yang bertujuan untuk mengetahui peran perusahaan, proses berwirausaha,  kekurangan  dalam  berwirausaha,  mengetahui  dasar-dasar  mengelola usaha, mampu mengidentifikasi peluang dan berkreativitas (Kusumadewi, 2020).
Kemudian  selain  itu  dengan  adanya  faktor  pengetahuan  atau  pendidikan kewirausahaan berhubungan dengan terbentuknya minat berwirausaha mahasiswa. Dapat diperkuat melalui individu yang mampu menentukan dan memaksimalkan peluang usaha yang ada secara tidak langsung dapat menciptakan peluang kerja baru.  Sehingga dalam hal ini diperlukan mahasiswa yang memiliki beberapa karakteristik seperti kemandirian, pengetahuan  kewirausahaan  dan  dorongan  dalam  diri(motivasi)  (Hendrawan  &  Sirine, 2017).
Theory  Planned  of  Behavior menunjukkan  jika  seseorang  cenderung  akan bertindak  sesuai  dengan  intensi  (minat)  dan  perilaku  serta  persepsi  pengendalian  pada perilaku tertentu, yang mana minat tersebut memiliki suatu bentuk pengaruh yang berasal dari sikap, norma subjektif dan pengendalian perilaku. Pandangan terhadap suatu perilaku diyakini  dapat  berdampak  secara  langsung  kepada  kehendak  seseoang  untuk  bertindak yang  kemudian  diafiliasikan  dengan  control  perilaku  yang  dipersipkan  dan  norma subjektif. Attitude  Toward  Behavior pada  riset  ini  menggambarkan  bahwasanya seseorang  atau  mahasiswa  akan  memiliki  minat  berwirausaha.  Norma  subyektif  yakni
persepsi tekanan sosial pada  pribadi  saat melakukan tindakan atau tidak  melaksanakan tindakan.
Dalam  penelitian  ini  lingkungan  atau family  environment merangsang mahasiswa  untuk  berminat  berwirausaha  dapat  diambil  contoh  misalkan  orang  tua  A menceritakan hasil dan keuntungan yang diperoleh dalam berwirausaha kepada anak A maka  hal  tersebut  menjadi  dorongan  anak  A  pada  berwirausaha.  Menurut  (Ajzen  & Fishbein,  2005)  menyebutkan  kontrol  perilaku  merupakan  suatu  keadaan  dimana seseorang  merasa  mampu  untuk  menetapkan  perilakunya.  Kontrol  perilaku  yang dipersepsikan akan  berpedoman pada rasa mudah atau sulit dalam melakukan perilaku. Dalam penelitian ini mahasiswa yang mampu mengendalikan internal locus of controlnya atau  mengantongi internal  locus  of  control yang  tinggi  maka  minat  berwirausahanya dapat meningkat.
Kemudian berdasarkan penelitian terdahulu yang mengungkapkan bahwa aspek pendidikan kewirausahaan tidak  berhubungan terhadap  minat berwirausaha  (Hadyastiti et al ., 2020) (Aghniya & Subroto, 2021). Sedangkan menurut penelitian terdahulu yang lain  mengungkapkan  jikalau  pendidikan  kewirausahaan  tidak  berhubungan  terhadap minat berwirausaha (Syaifudin, 2017)(A. Rahman & Amir, 2020). Penelitian terdahulu yang  lain  juga  mengungkapkan  jikalau internal  locus of control berhubungan terhadap minat  berwirausaha(Sumarni et  al .,  2020)  (Sudirman et  al .,  2022).  Kemudian  pada penelitian  terdahulu  yang  lain  juga  menyatakan  bahwa internal  locus  of  control tidak berhubungan terhadap minat berwirausaha(Auna, 2021). Dalam riset terdahulu terdapat temuan  jika environment atau  lingkungan  memiliki  pengaruh  terhadap  minat berwirausaha(Sari  &  Rahayu,  2020)  (Wispandono  &  Fawziyah,  2021)(Setyanti  et  al., 2021).
Penelitian  terdahulu  terdapat  temuan  jika environment atau  lingkungan  tidak berhubungan  terhadap  Minat  Berwirausaha  (Khoeriyah et  al .,  2019)(Primarisanti  & Akbar, 2019). Dengan adanya penemuan gap seacrh pada uraian pernyataan sebelumnya, oleh  sebab  itu  peneliti  terdorong  untuk  melaksanakan  riset  yang  berjudul  “Pengaruh Internal  locus  of  control,  Environment dan  Pendidikan  Kewirausahaan  terhadap  Minat Berwirausaha  Mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Negeri  Surabaya”. Selanjutnya hal yang memperbedakan riset terdahulu dengan riset kali ini ialah sebagian besar  penelitian  terdahulu  hanya  membahas  sekitar  2  variabel  saja.  Sedangkan  objek penelitian  masih  luas  cakupannya  tidak  hanya  seputar  pada  beberapa  variabel  tertentu. Jika dilihat dari beberapa aspek yang menjadi temuan tersebut penelitian ini lebih spesifik ke  beberapa  objek  dengan  mengkombinasikan  beberapa  variabel  yang  belum  pernah dikaji  dan  diteliti  sebelumnya.  Selain  itu  urgensi  dari  penelitian  ini  adalah  terkait bagaimana  cara  memberikan  dorongan  motivasi  untuk  menumbuhkan  dan mengembangkan  minat  serta  ketertarikan  berwirausaha  mahasiswa.  Sehingga dikemudian  hari  mahasiswa  yang  menjadi  wirausaha  dapat  berdampak  dan  sedikit berkontribusi  memberikan  solusi  atas  permasalahan  yang  ada  baik  dalam  menciptakan peluang  ataupun  lapangan  pekerjaan  serta  dapat  meningkatkan  roda  perekonomian Indonesia.
Berdasarkan uraian serta riset-riset terdahulu, maka dapat dirumuskan hipotesis riset  ini  yaitu internal  locus  of  control berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Negeri  Surabaya, environment berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Ekonomi Universitas Negeri Surabaya dan internal locus of control, environment , dan pendidikan kewirausahaan  berpengaruh terhadap  minat berwirausaha  mahasiswa Prodi Pendidikan
Ekonomi  Universitas  Negeri  Surabaya internal  locus  of control, environment ,  dan pendidikan  kewirausahaan  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya.

## METODE PENELITIAN
Jenis  riset  korelasional  dengan  mengaplikasikan  pendekatan  kuantitatif  yang digunakan pada riset ini. Lokasi penelitian dilaksanakan di Prodi Pendidikan Ekonomi, Fakultas  Ekonomika  dan  Bisnis,  Universitas  Negeri  Surabaya.Populasi  pada  riset  ini yaitu seluruh  mahasiswa  aktif  angkatan 2019  hingga 2021 Prodi  Pendidikan Ekonomi. Dari  besaran  populasi  192  mahasiswa  diambil  sampel  sebesar  130  mahasiswa.  Teknik simple random sampling dengan rumus slovin diaplikasikan dalam mengakumulasi dari sampel di riset ini . Teknik ini dapat membuka momentum yang serupa bagi setiap elemen yang  terdapat  di  populasi  yang  dipilih.  Data  primer  yakni  data  yang  diaplikasikan. Melalui teknik pengumpulan data dan rumus tersebut penelitian ini menggunakan sarana kousioner  dan  teknis  analisis  data  yang  diaplikasikan  dalam  riset  ialah  analisis  regresi linier berganda dan uji asumsi klasik melalui sarana SPSS 25.

## HASIL PENELITIAN
Melalui  hasil  uji  normalitas  yang  telah  dilaksanankan  dengan  metode Kolmogorov-Smirnov memperlihatkan bahwa nilai residual dari variabel dependent /terikat di keseluruhan sampel N sebesar 130 ialah 0,200. Hal ini menunjukkan bahwa riset ini berdistribusi normal disebabkan oleh nilai residual lebih besar dari nilai signifikasi 0,05 atau 0,200 > 0,05. Pada uji multikolinieritas dapat dilihat nilai tolerance variabel internal  locus of control terbilang  0,459 > 0,10 dan nilai VIF sebesar 2,177 < 10,00. Untuk environmnet memiliki nilai tolerance terbilang 0,649 > 0,10 dan nilai VIF terbilang  1,541  <  10,00.  Untuk  pendidikan  kewirausahaan  memiliki  nilai tolerance terbilang  0,530  >  0,10  VIFnya  1,885<10,00.  Sehingga  dari  analisis  diatas  maka  dapat disimpulkan  tidak  terjadi  gejala  multikolinieritas  dikarenakan  nilai tolerance >  0,10 VIFnya  <  10,00.  Uji  linieritas  yang  diaplikasikan  mendapatkan  hasil  terkait  hubungan yang linier atau sebaliknya  dari dua variabel yang dikenai analisis statistik korelasional. Dalam riset  ini  menggunakan  uji Ramsey RESET test , dimana kriterianya  bila  F hitung > F tabel maka tidak linier dan sebaliknya jika F hitung < F tabel dikatakan linier. Hasil tampilan output SPSS menunjukkam  bahwa  R 2 new =  sedangkan  R 2 old  =  keseluruhan  variabel independen  yang  baru  masuk  =  dffit  dan  n  jumlah  sampel  130  mahasiswa  dan  jumlah parameter  k  yang  baru  adalah  4  dari  data  ini  bisa  dikalkulasi  besaran  F hitung sebagai berikut  : 𝐹 𝐻𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = (0,895−0,675)/1 (1−0,895)/(130−4) =  264,00 Sedangkan  F tabel dengan  degree  of fredoom(.df)=(n-k.)  atau  (130-4)=126  serta  keseluruhan  paramater  4  yakni  2,44.  Jadi F hitung >F tabel atau  264,00>2,44  sehingga  bisa  dinyatakan  jika  spesifikasi  model  regresi dalam bentuk tidak linier. Untuk uji heteroskedasitas pada riset  ini memakai uji glejser dengan kualifikasi yang diaplikasikan jika nilai signifikasi dari variabel bebas > 0,05 bisa dinyatakan tidak terjadi  masalah  heteroskedasitas. Pada uji  heteroskedasitas di riset ini didapati bahwasanya nilai signifikansi X1, ialah 0,205 > 0,05, X2 ialah 0,058>0,05 dan X3  ialah  0,301  >  0,05.    Karena  karena  ketiga  variabel  independen  mengantongi  nilai signifikansi  lebih besar dari 0,05 maka tidak terjadi gejala heteroskedasitas.
Analisis  regresi  linier  berganda  diaplikasikan  untuk  mengetahuii  bagaiamana pola  pada  varaibel  dependen  dapat  memprediksian  melalui  variabel  independen (predictor ).
Tabel 1. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Beta T Sig. B Std.Error (Constant) 7.998 2.916 2.743 Internal loc 1.252 .184 .511 6.815 .459 Environment .236 .138 .108 1.718 .649 Pendidikan kewirausahaan .545 .124 .307 4.410 .530
Sumber: Hasil olah data peneliti (2023)
Berlandaskan hasil pengujian dapat dirumuskan persamaan regresi yakni:
𝑌 = 7,998 + 1,252. 𝑋 1 + 0,236. 𝑋 2 + 0,545. 𝑋 3 + 𝑒 Dari persamaan yang telah dirumuskan maka dapat diuraikan bahwa konstanta sebesar 7,998 menyatakan bahawa tanpa adanya internal locus of control , environment , dan pendidikan kewirausahaan,  maka  minat berwirausaha akan tetap terbentuk sebesar 7,998.  Nilai  regresi 1,252. 𝑋 1 (positif)  bisa  diartikan  jikalau  variabel internal  locus  of control (X1) ada kenaikan sejumlah 1 satuan melalui asumsi variabel environment (X 2) dan  pendidikan  kewirausahaan  (X3)  dalam  keadaan  tetap,  maka  minat  berwirausaha (Y)akan  meningkat  sebesar  1,252  satuan.  Nilai  regresi 0,236. 𝑋 2 (positif)bisa  diartikan jikalau variabel environment (X2)ada kenaikan sejumlah 1 satuan melalui asumsi variabel internal  locus  of  control (X1),  pendidikan  kewirausahaan  (X3)  dalam  keadaan  tetap, maka  minat  berwirausaha  (Y)  akan  ada  kenaikan  sebesar  0,236  satuan.  Nilai  regresi 0,545. 𝑋 3 (positif)dapat  diartikan  variabel  pendidikan  kewirausahaan  (X3)  meningkat sebesar  1  satuan  dengan  asumsi  variabel internal  locus  of  control (X1)  dan  variabel environment (X2)  pada  posisi  stabil,  maka  minat  berwirausaha  (Y)akan  ada  kenaikan sebesar 0,545  satuan.  Hasil dari uji t pada r tabel pada variabel internal  locus of  control diperoleh  nilai  t hitung sebesar  6,815  dan  nilai  t tabel sebesar  1.269  atau  6,815>1,269. Kemudian  untuk  nilai  signifikasi  adalah  0,000  yang  berarti  lebih  kecil  dari  0,05  atau 0,001<0,05. Sehingga bis dinyatakan bahwa hipotesis yang menyatakan internal locus of control berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswa prodi pendidikan ekonomi unesa  diterima.  Sehingga  terdapat  pengaruh  antara internal  locus  of  conttrol terhadap minat berwirausaha. Untuk variabel environment didapatkan    t hitung nya 1,718 dan nilai t tabel nya  1.269  atau  1,718>1,269.  Kemudian  untuk  nilai  signifikasi  yakni0,088>0,05. Maka  bisa  ditetapkan  bahwasanya  hipotesis  yang  menyatakan environment tidak berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  mahasisw  prodi  pendidikan  ekonomi  unesa ditolak.  Sehingga  tidak  terdapat  pengaruh  antara environment terhadap  minat berwirausaha. Untuk variabel pendidikan kewirausahaan diperoleh  thitung sebesar 4,410 dan  nilai  t tabel yakni  1.269  atau  4,410>  1,269.  Kemudian  untuk  nilai  signifikasi  adalah 0,000<0,05.  Maka  bisa  dinyatakan  bahwa    hipotesis  yang  menyatakan  pendidikan kewirausahaan  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  prodi  pendidikan ekonomi Unesa diterima. Sehingga terdapat pengaruh antara pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha.
Berlandaskan data pada kolom f terdapat nilai f hitung sebear 85,324 disamping itu F tabel didapatkan  nilai  dfl  adalah  3  dan  df2  (n-k)  atau  130-3=127  pada  tabel  F  yang
kemudian didapatkan nilai f tabel sebesar 2,68 nilai ini menjelaskan bahwa nilai f hitung >f tabel atau 85,324> 2,68 dan nilai signifikasi adalah 0,000 lebih kecil dari 0,05 atau 0,000<0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel bebas yaitu variabel internal locus of control , environment ,  dan  pendidikan  kewirausahaan  secara  bersama-sama  memiliki  pengaruh terhadap  minat  berwirausaha.Diketahui  besarnya  koefisien  determinan  yang  dihasilkan adalah 0,663. Maka dari itu kontribusi variabel independen internal locus of control (X1). Environment (X2), dan pendidikan kewirausahaan (X3) berpengaruh simultan terhadap minat  berwirausaha  mahahasiswa  prodi  pendidikan  ekonomi  Universitas  Negeri Surabaya  (Y)  sebesar  0,668  atau  67%  dan  43%  pengaruh  berasal  dari  faktor  di  luar variabel di riset ini.

## PEMBAHASAN
Melalui  hasil  pengalisan  data  uji  hipotesis  di  riset  ini,  maka  bisa diintrepretasikan  bahwa internal  locus  of  control terdapat  pengaruh  dan  siginifikan secara  parsial  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Ekonomi Universitas  Negeri  Surabaya.  Diketahui  pada  uji  t  besaran  untuk  signifikasinya  yakni 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05/ 0,000>0,05. Maka bisa ditetapkan bahwasanya hipotesis  yang  menyatakan internal  locus  of  control berpengaruh  terhadap  minat berwirausaha  mahasiswa  prodi  pendidikan  ekonomi  unesa  diterima.  Sehingga  terdapat pengaruh antara internal locus of control terhadap minat berwirausaha.  Hal ini sekaligus dapat dan sesuai  untuk merespon rumusan masalah serta hipotesis pada riset ini. Bahwa ada  terdapat  pengaruh  variabel internal  locus  of  control terhaap  minat  berwirausaha mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Negeri  Surabaya.  Penemuan  ini selaras dengan riset yang dilaksanakan Sumarni et al., (2020) yang menemukan bahwa antara internal locus of control terhadap minat berwirausaha  mahasiswa di Universitas Puangrimanggalatung mengantongi pengaruh positif. Selain itu juga selaras dengan riset yang  dilaksanakan  Sudirman  et  al.,  (2022)  yang  menyatakan  bahwa internal  locus  of control berpengaruh  positif  pada  minat  berwirausaha  mahasiswa  Universitas  Negeri Jakarta.  Semakin  besar internal  locus  of  control yang  dikantongi  makadariitu kepercayaan  pribadinya  juga  lebih  tinggi,  dalam  konteks  individu  tersebut  memiliki hasrat  yang  optimis  untuk  terus  tekun  belajar,  bekerja  keras  dan  tidak  takut  akan kegagalan (Ratnawati et al ., 2022).
Environment tidak  berpengaruh  secara  parsial  terhadap  minat  berwirausaha Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya. Diketahui pada uji t  besaran  untuk  signifikasi  adalah  0,088  yang  berarti  lebih  besar  dari  0,05  atau 0,088>0,05. Maka bisa ditetapkan bahwasanya hipotesis yang menyatakan environment berpengaruh terhadap  minat berwirausaha  mahasiswa  prodi pendidikan ekonomi unesa ditolak.  Sehingga  tidak  terdapat  pengaruh  antara  environment  terhadap  minat berwirausaha. Perihal ini sekaligus dapat menjawab rumusan masalah dan hipotesis pada riset  ini.  Bahwasanya  tidak  terdapat  pengaruh  variabel environment terhadap  minat berwirausaha  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Negeri  Surabaya . Penemuan ini juga selaras dengan penelitian yang dilakukan oleh (Khoeriyah et al., 2019) yang menyatakan bahwa family environment tidak berpengaruh terhadap minat wirausaha santri.    Selain  itu  jugga  selaras  dengan  riset  yang  dilaksanakan  Mala  et  al.,  (2019) menunjukkan bahwasanya family environment berpengaruh terhadap minat berwirausaha di At Throughout Malang.
Pendidikan  kewirausahaan  memiliki  pengaruh  secara  parsial  terhadap  minat berwirausaha  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Negeri  Surabaya.
Besaran  untuk  nilai  signifikasi  adalah  0,000<0,05  yang  berarti  lebih  kecil  dari  0,05/ 0,000<0,05.  Maka  bisa  ditetapkan  bahwasanya  hipotesis  yang  menyatakan  pendidikan kewirausahaan  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  prodi  pendidikan ekonomi Unesa diterima. Sehingga terdapat pengaruh antara pendidikan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha.  Hal ini sekaligus dapat merespon rumusan masalah serta hipotesis pada riset yang sedang dijalani. Bahwa terdapat pengaruh variabel  pendidikan kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Ekonomi Universitas  Negeri  Surabaya.  Tidak  hanya  itu  penemuan  ini  selaras  bersamaan pernyataan dari riset yang dilaksanakan Privana & Kamalia, (2022)  yang mana dengan pendidikan kewirausahaan berkontribusi secara positif dan signifikan variabel pendidikan kewirausahaan tentunya akan  membangun atua  merangsang  munculnya wawasan  yang semakin  besar  terkait  karakter,  keterampilan  dalam  pengelolaan  usaha  sehingga  dapat membangun minat berwirausaha pada individu tertentu.
Melalui uji hipotesis pada uji F di riset ini, maka bisa diketahui bahwa internal locus of control ( X1) , environment (X2), dan pendidikan kewirausahaan (X3) memiliki pengaruh  secara  simultan  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  Prodi  Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya.  Dapat dilihat dari besaran  signifikasinya  yakni 0,000< 0,05. Hal ini sekaligus dapat menjawab rumusan masalah dan hipotesis pada riset ini. Bahwasanya terdapat pengaruh secara bebarengan variabel internal locus of control , environment dan  pendidikan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa Prodi  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Negeri  Surabaya.  Penemuan  ini  selaras bersamaan  riset  yang  dilaksanakan  Suprapti  &  Muhammad,  (2022)  yang  mana pengetahuan  kewirausahan, family  environment dan internal  locus  of  control mengantongi  pengaruh  pada  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  akuntansi.  Hal  ini selaras dengan riset yang dilaksanakan  (Pertiwi & Khafid, 2021),(Amaliah etal., 2021), (Huang etal., 2019), (Syafii & Prajanti, 2015). Jika  penelitian ini di hubungkan  dengan Theory Planned of Behavior untuk melihat dan menunjukkan seseorang  saat bertindak berdasarkan intensi atau minat. Minat atau intensi tersebut dipengaruhi dari sikap, norma subjektif dan pengendalian perilaku. Hal ini memiliki makna bahwasanya jika seseorang berminat  berwirausaha  dipengaruhi  beberapa  elemen  yang  ada  disekitarnya  tidak  lain yaitu  dari attitude  toward  behavior (pendidikan  kewirausahaan), subjectif  norm ( environment )  dan  kontrol  perilaku  yang  dipersepsikan  ( internal  locus  of  control ). Kolaborasi  dari  ketiga  variabel  tersebut  menciptakan  minat  berwirausaha  mahasiswa prodi pendidikan ekonomi Universitas Negeri Surabaya.
Sehingga  melalui  riset  yang  dilakukan  peneliti  secara  pandangan  para  ahli, ataupun riset terdahulu yang diuraikan diatas tentang pengaruh internal locus of conrol , environment dan  pendidikan  kewirausahaan  secara  bersama-sama  berpengaruh  minat berwirausaha terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Sampai dimana peneliti  melalui riset  ini  bisa  menyatakan  jika  ada  kecocokan  antara  hasil  riset  dengan  pandangan- pandangan ahli dan riset terdahulu  yaitu terdapat pengaruh signifikan internal  locus of control , environment , dan pendidikan kewirausahaan secara bersama-sama berpengaruh terhadap minat berwirausaha mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya.

## SIMPULAN
Berlandaskan  hasil  riset  yang  sudah  dilaksanakan  bisa  disimpulakan  yakni terdapat  pengaruh Internal  locus  of  control terhadap  minat  berwirausaha  Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Unesa, tidak terdapat pengaruh Environment terhadap minat
berwirausaha  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Ekonomi  Unesa,  terdapat  pengaruh Pendidikan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  Prodi  Pendidikan Ekonomi Unesa,  dan terdapat pengaruh secara bersama-sama Internal locus of control , environment ,  dan  pendidikan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Surabaya.

## DAFTAR PUSTAKA
Aghniya,  N.  I.,  &  Subroto,  W.  T.  (2021).  Faktor  –  Faktor  Yang  Memengaruhi  Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan , 3 (5), 1891– 1903. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.674
Ajzen, I. (1991). The Theory of  Planned Behavior . 5978 . https://doi.org/10.1016/0749- 5978(91)90020-T
Ajzen, I., & Fishbein, F. (2005). The Theory of Planned Behavior .
Amaliah, R., Kardoyo, & Rusdarti. (2021). The Impact of Entrepreneurial Knowledge , Personality , Motivation and Family Environment on Entrepreneurial Intention Through Self Efficacy. Journal of Economic Education , 10 (1), 149–157. Ari,  M.,  &  Rokhmani,  L.  (2019).  Internalisasi  Pendidikan  Ekonomi  Keluarga  Dalam Menanamkan Jiwa Wirausaha Anak. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 12 (2), 118– 124. www.journal.uta45jakarta.ac.id
Auna, M. S. S. (2021). Pengaruh internal locus of control terhadap intensi kewirausahaan pada  orang  Jawa. Psychological  Journal  Science  and  Practice , 1 (2),  50–55. https://doi.org/10.22219/pjsp.v1i2.18189
Azizah,  R.  K.,  &  Pahlevi,  T.  (2021).  The  Effect  Of  Entrepreneurship  Education  And Family Environment On Entrepreneurial Interests Through Self-Efficacy. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) , 5 (5), 1188–1201.
https://doi.org/10.33578/pjr.v5i5.8417
Baharuddin, A. (2015). Pengaruh locus of control dan sikap berwirausaha terhadap intensi berwirausaha  melalui  kreativitas  (  Studi  Kasus  pada  Ibu  Rumah  Tangga  di Kecamatan  Donri-Donri  Kabupaten  Soppeng  ). Jurnal  Administrasi  Publik ,
5 (2), 156–160. https://doi.org/10.26858/jiap.v5i2.1783 Bps, P. (2022). Badan Pusat Statistik . https://www.bps.go.id/pressrelease/2022/11/07/1916/agustus-2022--tingkat- pengangguran-terbuka--tpt--sebesar-5-86-persen-dan-rata-rata-upah-buruh- sebesar-3-07-juta-rupiah-per-bulan.html#:~:text=Tingkat
Pengangguran Terbuka (TPT) Agustus,kerja yang terdampa
Hadyastiti, G. A. N., Suryandari, N. N. A., & Putra, G. B. B. (2020). Pengaruh Ekspektasi Pendapatan, Pendidikan Kewirausahaan, Efikasi diri, Motivasi dan Lingkungan Keluarga  Terhadap  Minat  Berwirausaha. Jurnal  Kharisma , 2 (2),  174–187. http://e-journal.unmas.ac.id/index.php/kharisma/article/view/980/847
Hattab,  H.  W.  (2014).  Impact  of  Entrepreneurship  Education  on  Entrepreneurial Intentions of University Students in Egypt. Journal of Entrepreneurship , 23 (1), 1–18. https://doi.org/10.1177/0971355713513346
Hendrawan, J. S., & Sirine, H. (2017). Pengaruh Sikap Mandiri, Motivasi, Pengetahuan Kewirausahaan  Terhadap  Minat  Berwirausaha. Journal  of  Innovation  and
Entrepreneurship ,
02 (03), 291–314.
https://doi.org/10.1097/SCS.0b013e318240fa84 Huang, H. C., Liu, L. W., Chang, C. M., Hsieh, H. H., & Lu, H. C. (2019). The effects of locus of control, agents of socialization and sport socialization situations on the
sports  participation  of  women  in  Taiwan. International  Journal  of Environmental Research and Public Health , 16 (10).
https://doi.org/10.3390/ijerph16101841
Khoeriyah, Y., Muamar, A., & Bakhri, S. (2019). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan  Keluarga  Terhadap  Minat  Wirausaha  Darut-Tauhid  Al-Islah  Cirebon. Journal of Chemical Information and Modeling , 01 (01), 1689–1699.
Kurniawan, A. (2018). Metodologi penelitian pendidikan (N. N. M (ed.)). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kurniawan, R. C. (2013). Analisis Pengaruh PDRB , UMK , dan Inflasi Terhadap Tingkat Pengangguran  Terbuka  di  Kota  Malang  Tahun  1980-2011. Jurnal  Ilmiah Mahasiswa FEB Universitas Brawijaya Malang , 1 (1), 1–24.
Kusumadewi,  V.  (2020).  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan,  Lingkungan  Keluarga,
Dan  Perkembangan  Media  Sosial  Terhadap  Minat  Berwirausaha. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi , Volume 9 , 105–112. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/15380%0Ahtt ps://journal.student.uny.ac.id/index.php/ekonomi/article/viewFile/15380/14886 Mala,  I.  K.,  Pratikto,  H.,  &  Winarno,  A.  (2019).  The  Effect  of  Familiy  Environment, Entrepreneurship  Education  and  Self-Efficacy  on  Entrepreneurial  Intention  in Pondok Pesantren At Throughout  Malang, Indonesia. International  Journal  of Business,  Economics  and  Law , 20 (5),  112–119.  https://www.ijbel.com/wp- content/uploads/2020/01/IJBEL20_225.pdf
Maldini.Js,  A.,  &  M.Giatman.  (2018).  Pengaruh  Hasil  Belajar  Mata  Pelajaran Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Gambar  Bangunan  SMK  Negeri  4  Pariaman  Tahun  Pelajaran  2017/2018. Journal  of  Civil  Engineering  Dan  Vocational  Education , 5 (3),  1–5. https://doi.org/10.24036/cived.v5i3.102485
Oktiena, S. W., & Dewi, R. M. (2021). Pengaruh pendidikan kewirausahaan dan motivasi terhadap minat berwirausaha mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri  Surabaya. Jurnal  Paradigma  Ekonomika  (JPE) , 16 ,  543–558. https://doi.org/10.35446/dayasaing.v3i2.96
Pertiwi,  U.  R.,  &  Khafid,  M.  (2021).  The  Effect  of  Entrepreneurship  Education, Personality,  and  the  Role  of  Parents  Through  Self  Efficacy  on  Interest  in Entrepreneurship. Economic  Education  Analysis  Journal , 10 (3),  416–431. https://doi.org/10.15294/eeaj.v10i3.50479
Primarisanti,  &  Akbar,  H.  R.  (2019).  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Minat Berwirausaha Mahasiswa (Studi pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Sosial Universitas Jenderal Achmad Yani Yogyakarta). Jurnal Solusi , 14 (2), 103–114. Privana,  S.  O.,  &  Kamalia,  P.  U.  (2022).  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Selama
Pandemi:  Apakah  Pendidikan  Kewirausahaan  Dan  Ekspektasi  Pendapatan Berpengaruh? JURKAMI: Jurnal Pendidikan … , 7 (1), 25–34. https://doi.org/10.31932/jpe.v7i1.1507
Rahman, A., & Amir, M. (2020). Pengukuran Efektifitas Pembelajaran Kewirausahaan Dalam  Meningkatkan  Minat  dan  Tindakan  Berwirausaha  Mahasiswa. JPEK (Jurnal  Pendidikan  Ekonomi  Dan  Kewirausahaan) , 4 (2),  217–225. https://doi.org/10.29408/jpek.v4i2.2591
Rahman, A. F. (2016). Hubungan Internal Locus Of Control dan Dukungan Orang Tua Terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa  Sekolah  Menegah  Kejuruan  (SMK).
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi , 4 (1), 91–98.
https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v4i1.3967 Ratnawati,  V.,  Utomo,  H.  B.,  Ningsih,  R.,  &  Setyaputri,  N.  Y.  (2022).  The  role  of democratic parenting, school climate, and internal locus of control as predictors of  academic  optimism. International  Journal  of  Evaluation  and  Research  in Education , 11 (3), 1210–1217. https://doi.org/10.11591/ijere.v11i3.22499
Sari, B., & Rahayu, M. (2020). Pengaruh  Lingkungan, Pendidikan  Kewirausahaan dan Penggunaan  E-commerce  pada  Peningkatan  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa FEB UPI YAI. Jurnal IKRA-ITH Ekonomika , 2 (3), 23.
Setyanti,  sri wahyu  lellly  hana, Pradana,  erla cahyani, & Sudarsih. (2021). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Efikasi Diri Berwirausaha dan Faktor Lingkungan terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Perguruan Tinggi Islam di Jember . 9 (1), 55–64.
Setyoningrum,  A.  D.  (2022).  Pengaruh  Pendidikan  Praktek  Kewirausahaan  Dan Ekspektasi  Pendapatan  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa. Jurnal Maritim Polimarin , 8 (1). https://doi.org/10.52492/jmp.v8i1.55 Sudirman,  V.,  Eryanto,  H.,  &  Marsofiyati.  (2022). The  effect  of  entrepreneurship education  and  internal  locus  of  control  on  interest  in  entrepreneurship  in undergraduate students, Faculty of Economics, State University of Jakarta . 1– 15. http://repository.fe.unj.ac.id/10310/9/11 Jurnal Nasional_Vitawarani Sudirman_1709617078.pdf
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian . CV. Alfabeta : Bandung.
Sumarni, S., Abdullah, E., & Nasir, M. (2020). Pengaruh mata kuliah kewirausahaan dan internal  locus  of  control  terhadap  minat  berwirausaha  mahasiswa  universitas puangrimaggalatung. Jurnal Islamic Education Manajemen , 5 (2), 151–158. Suprapti,  E.,  &  Muhammad,  M.  (2022).  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan, Lingkungan  Keluarga  Dan  Locus  of  Control  Terhadap  Minat  Berwirausaha Mahasiswa Akuntansi. J-MACC : Journal of Management and Accounting , 5 (2), 67–76. https://doi.org/10.52166/j-macc.v5i2.3480
Syafii,  M.  E.  N.,  &  Prajanti,  S.  D.  W.  (2015). Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan, Lingkungan  Keluarga  Dan  Kepribadian  Wirausaha  Terhadap  Minat Berwirausaha Siswa Kelas Xii Smk Se-Kabupaten Blora. Journal of Economic Education . https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jeec/article/view/9974 Syaifudin,  A.  (2017).  Pengaruh  Kepribadian,  LIngkungan  Keluarga  dan  Pendidikan
Kewirausahaan  terhadap  Berwirausaha  Mahasiswa  Akutansi. Jurnal  Profita Edisi 8 , 3 , 1–18. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/profita/article/view/9958/9559 Taqiuddin,  H.  U.,  &  Mulianah,  B.  (2022).  Pelatihan  Wirausaha  Pemuda. Abdinesia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 .
Widiyarini,  W.  (2018).  Mengurangi  pengangguran  terdidik  dengan  meningkatkan semangat kewirausahaan  melalui pelatihan  jasa  laundry. Jurnal  Sosio  E-Kons , 10 (3), 199–206.
Wispandono,  M.,  &  Fawziyah,  R.  (2021).  Analis  Pengaruh  Faktor  Efikasi  Diri, Lingkungan  Keluarga  Dan  Pendidikan  Kewirausahaan  Terhadap  Minat Mahasiswa  Berwirausaha  (Studi  Pada  Mahasiswa  Di  Fakultas  Ekonomi  Dan Bisnis Universitas Trunojoyo Madura). Eco-Entrepeneur , 7 (c), 34–56.