## RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN TEKNOLOGI DALAM MILITER

## Susilaningsih
Universitas Negeri Malang Email: susiladjihad@gmail.com

## ABSTRAK
Rancangan pembelajaran di bidang militer menunjukkan tren yang meningkat dan berdampak luas. Peningkatan model pelatihan militer disebabkan beberapa faktor di antaranya penerapan pembelajaran dan teknologi dalam pelatihan pada militer. Model rancangan pelatihan merupakan hal yang vital dan investasi jangka panjang untuk membantu tenaga kerja militer memperoleh ketrampilan dan pengetahuan yang diperlukan.
Kata-kata kunci : rancangan, model pembelajaran, militer
Tren saat ini yang banyak merambah didunia pendidikan antara lain pemanfaatan pendidikan melalui on line untuk kepentingan  pendidikan.  Di  perguruan tinggi  di  Indonesia  hampir  semuanya telah menggunakan online untuk urusan administrasi,  pembelajaran  bahkan  hampir semua  komunikasi  memanfaatkan  on  line. Misalnya urusan registrasi awal perkuliahan dilakukan  melalui  online,  mahasiswa diwajibkan membuka Web site agar mereka dapat mengikuti kuliah pada jurusan tertentu di suatu perguruan tinggi (universitas).
Di Australia sudah banyak dikembangkan pelatihan-pelatihan melalui on  line,  seperti  misalnya  di  Selandia  Baru dari hasil penelitian penggunaan blog dan computer laptop untuk meningkatkan ketrampilan menulis pada program studi pelatihan  kejuruan  (Australian  Journal  of Educational Technology/AJET 2012, 28 (1) 30 – 47).
Temuan yang muncul dari hasil penelitian ini bahwa siswa tidak berkecil hati dengan tugas menulis dan juga penggunaan teknologi digital pada pelatihan dan tutor
mungkin dibutuhkan peran lebih aktif dalam melibatkan penulisan dalam pelatihan. Contoh  lain,  potensi  situs  jaringan  sosial terutama facebook untuk program universitas yaitu pada tingkat mikro pendidik dan pelajar, melakukan percakapan lewat facebook untuk mengekspos latihan kekuatan relasional dan pembelajaran (AJET, 2012,28(2) 295–314). Contoh  lain,  kolaboratif  pembelajaran e-learning diterapkan di Universitas terbuka di Tanzania (AJET 2012,28(2),232 – 248).
Pada Tulisan ini disajikan tren terbaru rancangan pembelajaran dan teknologi dalam militer  di  Amerika,  yang  memanfaatkan teknologi modern diantaranya penggunaan Area  Wide  Networks  pada  militer.  Akan dibahas dari Angkatan Laut, Angkatan Darat dan  Angkatan  Udara.  Tren-tren  ini  telah dipilih,  dapat  dipercaya  dan  benar-benar signifikan.

## PERKEMBANGAN PENYAMPAIAN PEMBELAJARAN  DI MILITER
Laksamana  Madya  John  W.  Craine, Jr.,  Direktur  Pelatihan  Angkatan  Laut  dan Kepala Pendidikan dan Pelatihan Angkatan
Laut,  menyatakan  bahwa,  kita  harus melakukan apapun yang diperlukan untuk mendapatkan Pelaut yang terlatih dengan baik dalam armada kapal secepat mungkin tanpa  mengorbankan  kualitas  pelatihan.., kami merekayasa ulang pelatihan untuk mengambil keuntungan dari motode pelatihan modern, teknologi, dan kurikulum untuk mempercepat pembelajaran dan meningkatkan  fleksibilitas  serta  efisiensi sistem pelatihan kami. Pendekatan terintegrasi kami terhadap rekayasa ulang pelatihan berkelanjautan mencakup: (a) kelas dengan peralatan elektronik yang canggih. Desain interaktif serta balikan instan mereka menyediakan sebuah lingkungan yang lebih terstimualsi kecepatan dan kenaikan belajar untuk  meningkatkan  kualitas,  menurunkan rata-rata  waktu  berlatih  dan  meningkatkan jumlah  data;  (b)  memperluas  upaya  jarak jauh kami untuk mngurangi biaya perjalanan, memperluas jangkauan instruktur yang terbatas,  dan  meningkatkan  ketersediaan dan  ketercapaian  pelatihan.  (Craine,  1999, hal. 2-3).
Kelas elektronik terintegrasi Angkatan Laut  mendukung  penuh  kemampuan  yang diperlukan untuk melakukan pelatihan teknis dan pembelajaran yang efektif, efisien dalam lingkungan elektronik. Angkatan Laut menerapkan pembelajaran melalui aplikasi model rancangan sistem pembelajaran ( Instructional Sistem Design – ISD ) Model ISD  adalah  sebuah  proses  sistematis  lima fase  yaitu:  (1)  menganalisa  keperluan pelatihan dan menyeleksi tugas yang akan dilatihkan, (2) mendesain tujuan dan kriteria
evaluasi  yang  berkorelasi  dengan  tugas- tugas dan menentukan tugas optimal untuk menyajikan  informasi  kepelatihan,  (3) mengembangkan berbagai macam pelajaran kepelatihan,  (4)  mengimplementasikan dalam pembelajaran pelajaran-pelajaran tersebut,  (5)  mengevaluasi  siswa  setalah pembelajaran.
Dalam  sekolah  teknik  Angkatan Laut,  sejumlah  besar  kursus  dianalisa, didesain,  dan  dikembangkan  dengan menggunakan program software komputer otomatis (misal, produk-produk komersial seperti program Authoring Instructional Materials—Materi Pembelajaran Mengarang/Menulis). Kelas elektronik terintegrasi  Angkatan  Laut  mendukung penuh kemampuan yang diperlukan untuk melakukan pelatihan teknis dan pembelajaran  yang  efektif,  efisien  dalam lingkungan elektronik. Hal ini terdiri dari beberapa produk: materi pelatihan formal; panduan  teknis  elektronic  interactive (IETMs);  pelatihan  berbasis-komputer (CBT);  media  seperti  klip  video  dan sistem presentasi seperti tampilan layar lebar, proyektor, dan pengeras suara. Kelas integrasi software menyediakan instrukture dengan kemampuan mengelola dan  mengontrol  presentasi  informasi pelatihan dan data lainnya yang dibutuhkan untuk melakukan pelatihan dengan menyediakan link elektronik antar produk. Karena perubahan tuntutan di Angkatan Laut dan kenaikan kemampuan yang disediakan oleh  teknologi  modern,  sebuah  perubahan paradigma  terjadi.  Kebutuhan  abad  ke-21
adalah untuk melatih dimana saja, kapan saja, dan kita tidak tahu apa yang mungkin akan kita latihkan. Hal ini menciptakan dan meningkatkan kepercayaan pada teknologi pembelajaran jarak jauh untuk menyediakan kesempatan belajar berkelanjutan untuk setiap orang. Kelas elektronik didesain untuk mengakomodasi penyesuaian  kebutuhan pelatihan  jarak jauh melalui penggunaan Wide Area  Networks  (WANs),  video  tele- training (VTT), dan video tele-conferencing (VTC) seperti pelatihan berbasis web.

## Angkatan Darat
Angkatan  Darat  sangat  mening- katkan penggunaan senjata, peralatan, dan teknologi  yang  bergantung  pada  tentara, komandan dan ketrampilan dijital di era reformasi. Angkatan  Darat  harus  mampu menyesuaiakan diri terhadap perubahan- perubahan ini dan juga terhadap desentralisasi,  ketidakpastian,  strategi operasi serba cepat dan taktik di abad baru. Penilitian pelatihan pada khususnya sangat penting untuk membantu mendukung kebutuhan berbagai segi termasuk menjaga kedamaian dan misi penyelamat.
Bagaimana mempengaruhi teknonolgi digital dan memperoleh kemahiran  baik  secara  individu  maupun kesatuan adalah prioritas Angkatan Darat. Untuk mencapai hal tersebut, dibutuhkan pengembangan pelatihan dengan beberapa komponen penting: kebutuhan pengoperasian  dengan  standar,  pelatihan
mekanisme penyampaian, metode untuk menilai kemahiran. Penelitian pelatihan dibutuhkan untuk menyediakan panduan yang membantu angkatan darat menentukan  pelatihan  apa,  dimana,  dan kapan yang terbaik untuk kekuatan digital.

## TREN SAAT INI DALAM PENGEMBANGAN DAN

## PEMBELAJARAN ANGKATAN UDARA, DISTRIBUTED MISSION TRAINING (MISI PELATIHAN TERDISTRIBUSI)
Saat  ini  personil  Angkatan  Udara menghadapi tantangan signifikan dalam usaha mereka mencapai tujuan “pelatihan saat mereka akan bertempur” (Andrews,  1998).  Angkatan  Udara  telah mengembangkan Teknologi Pemodelan dan Simulasi, dalam mengatasi tantangan pelatihan yaitu dengan menerapkan misi pelatihan terdistribusi (Distributed Mission Training-DMT) yang dinilai pelatihan ini dapat  menjadi  sangat  ekonomis.  Istilah distribusi berarti manusia dalam simulasi putaran  di  beberapa  tempat,  seringkali di  lokasi  geografis  yang  tersebar, dihubungkan bersama-sama melaui jaringan  komputer  wilayah  luas.  DMT memungkinkan konstruksi medan perang tiruan  (sintetis).  Medan  perang  dapat hanya terdiri dari sedikit hingga ratusan jaringan,  tergantung  pada  ukuran  tugas pelatihan.

## PANDUAN PEMBELAJARAN DMT
Sejumlah panduan muncul baik dari penelitian laboratorium maupun pengalaman praktis dengan DMT. Tiga di antaranya dibahas berikut ini:
Pendekatan Pembelajaran Sistematis. Sangatlah  penting  bahwa  mereka  yang melakukan
DMT
mengembangkan program pembelajaran sistematis dengan tujuan
pembelajaran, pengukuran performa,  silabus  pembelajaran,  dan metode  evaluasi  yang  jelas.  Tidak diragukan  lagi  bahwa  belajar  terjadi dengan  sebuah  pendekatan,  namun  tidak secara  sistematis  dan  sangat  efisien. Belajar  untuk  bekerja  dalam  kelompok yang terkoordinasi dengan baik adalah sebuah  proses  yang  sulit,  dan  sangat
baik dilakukan dengan menggunakan pendekatan sistem pembelajaran dan tidak hanya  dengan  latihan  (Swezey    Salas, 1992).
Penambahan Isyarat Visual. Karena resolusi  visual  yang  terbatas  dalam simulasi  penerbangan  saat  ini,  sangatlah perlu untuk meningkatkan atau menambah isyarat visual sehingga pilot dapat melihat dan bereaksi terhadap isyarat penting ini. Misal,  Di  luar  jangkauan  penglihatan, pilot  dapat  melihat  pesawat  namun  tidak dapat melihat aspek sudut kemiringannya. Dalam  simulasi  sekarang  ini,  pilot  dapat bercerita tentang aspek sudut kemiringan hanya pada ketinggian sekitar 5.000 kaki. Pendekatan lain adalah telah dengan meletakkan  lampu  warna  pada  sayap, badan,  dan  ekor  pesawat  dari  pesawat

## Gambar 1: Jaringan DMT khusus
simulasi untuk membantu membedakan aspek sudut kemiringan.
Instruktur pelatihan .  Instruktur  yang menggunakan  DMT  harus  memberikan pelatihan yang jelas tentang bagaimana menggunakan kemampuan pembelajaran terbaik yang hanya berasal dari lingkungan pembelajaran sintetis (tiruan). Fitur  pembelajaran  seperti freeze replay, pengukuran  performa,  dan  peningkatan
isyarat mungkin terdengar akrab bagi beberapa instruktur dari penggunaan mereka akan fitur-fitur ini dalam simulasi tradisional  tanpa  jaringan.  Namun, penggunaan fitur-fitur ini berbeda di DMT, dan  perancang  pembelajaran  DMT  harus menyajikan sesi “pelatihan untuk pelatih” mengenai  penggunaan  fitur  yang  paling efektif.  Gambar  berikut  menunjukkan formasi  penerapan  jaringan  DMT  pada beberapa latihan militer.
(Formasi di Udara)
(Formasi di Laut)

## PENUTUP
Trend yang disajikan ini memiliki efek  luas  dan  berkembang.  Adanya  tren pelatihan militer yang meningkat dari masa lalu karena beberapa faktor dan pengaruh diantaranya penerapan pembelajaran dan teknologi dalam pelatihan pada militer. Pelatihan  dilihat  sebagai  hal  yang  vital untuk membantu tenga kerja militer memperoleh ketrampilan dan pengetahuan yang diperlukan. Pada militer pelatihan dilihat  sebagai  waktu  berdamai  setara dengan perang. Sehingga personil militer tidak sedang dalam perang berarti mereka sedang mengalami masa pelatihan. Pelatihan dalam militer dan rancangan serta teknologi yang ada di dalamnya merupakan investasi jangka panjang yang sangat berarti.

## DAFTAR  RUJUKAN
Australian Journal of Educational Technology- (AJET), 2012, 27 (8). Australian Journal of  Educational Technology- (AJET), 2012, 28 (1) 30
– 47.
Australian Journal of  Educational Technology- (AJET),  2012,  28  (2) 295 – 314.
Australian Journal of Educational Technology- (AJET),  2012,  28,  (2)
232–248.
Reiser, R.A.  Demsey, J.V. (2002). Trend and Issue in Instructional Design and Technology . Upper River, New Jersey: Merrill Prentice Hall.
(Formasi di Darat)