Copyright ©2020, ISSN: 2302-4666 print/ 2540-9638 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/lpustaka doi: 10.14710/lenpust.v6i2.32973

## Kebutuhan Literasi Informasi dan Digital bagi Masyarakat di Pekon Podosari Kecamatan Pringsewu Provinsi Lampung
Andi Windah 1 ; Purwanto Putra 1* ; Renti Oktaria 2 ; Annisa Yulistia 2
1 Program Studi D3 Perpustakaan, Universitas Lampung
2 Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Lampung *Korespondensi: purwanto.putra@fisip.unila.ac.id

## Abstract
This research identifies information and digital literacy needs of the Community in Pekon Podosari, Pringsewu District, Lampung Province. This is important with the assumption that there is still a lack of literacy skills from the  people  who  provide  public  services  due  to  a  lack  of  guidance  in  the  form  of  literacy  provision,  especially information literacy and digital literacy training. In addition, the limited resources of various related agencies responsible  for  this  matter  are  a  major  obstacle  in  advancing  human  resources  in  terms  of  literacy  skills, especially for the Pringsewu District and Pringsewu District more broadly. This research is a descriptive study using a qualitative approach. Descriptive to be produced from this research is about descriptive method used to provide a detailed description or explanation of a problem. Data was collected by reviewing relevant literatures. The  results  showed  that  the  need  for  implementing  the  concept  of  accelerated  community  literacy  in  order  to overcome  various  disadvantages.  Mastering  skills  or  competencies  in  the  field  of  information  technology  is  a must in the present. Apart from being an effort to adapt and compete in the era of the industrial revolution 4.0 and the information society 5.0, this is also a filter so that people can mature in information.
Keywords: information literacy; digital literacy; seven pillars

## Abstrak
Penelitan  ini  menganalisis  tentang  Kebutuhan  Literasi  Informasi  Dan  Digital  Bagi  Masyarakat  Di  Pekon Podosari  Kecamatan  Pringsewu  Provinsi  Lampung.  Hal  ini  penting  dengan  asumsi  bahwa  masih  kurangnya kecakapan  literasi  dari  masyarakat  yang  memberikan  pelayanan  publik  karena  kurangnya  pembinaan  dalam bentuk pembekalan literasi, khususnya literasi informasi dan literasi digital. Selain itu keterbatasan sumber daya dari  berbagai  instansi  terkait  yang  bertanggungjawab  terhadap  urusan  ini  menjadi  penghalang  utama  dalam memajukan sumber daya manusia dalam hal kecakapan literasi khususnya untuk wilayah Kecamatan Pringsewu dan lebih  luas  lagi  Kabupatan  Pringsewu.  Penelitian ini  dengan  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  tujuan untuk memberikan gambaran atau penjelasan secara terperinci mengenai kebutuhan literasi informasi dan digital bagi masyarakat di Pekon Podosari Kecamatan Pringsewu Provinsi Lampung. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui kajian literatur. Data yang diperoleh dianalisis dan disusun secara sistematis sesuai dengan tema pembahasan. Hasil  analisis menunjukkan bahwa kebutuhan pengimplementasian konsep akselerasi literasi dibutuhkan  untuk  mengatasi  berbagai  masalah  yang  dihadapi  masyarakat.  Menguasai  kecakapan  atau kompetensi  di  bidang  teknologi  informasi  merupakan  suatu  keharusan  dimasa  sekarang.  Selain  sebagai  upaya agar  dapat  beradaptasi  dan  berkompetisi  di  era  revolusi  industri  4.0  dan  masyarakat  informasi  5.0,  hal  ini sekaligus sebagai filter agar masyarakat dapat bersikap dewasa dalam berinformasi.
Keywords: literasi informasi; literasi digital; seven pillars

## PENDAHULUAN
Pendahuluan  Hasil  Rapat  Koordinasi  dan  Evaluasi  Pencapaian  Matrix  Percepatan  Index Desa  Membangun  pada  akhir  tahun  2019  mengungkapkan  bahwa  sebelas  pekon  (desa)  di Kabupaten  Pringsewu  masuk  dalam  kategori  tertinggal.  Sebelas  pekon  tersebut  tersebar  di Kecamatan  Pardasuka  (Pekon  Pardasuka  Timur,  Pardasuka  Selatan,  Tanjungrusia,  Tanjungrusia Timur,  Sukanegeri,  Rantau  Tijang,  Kedaung,  dan  Selapan)  dan  Pagelaran  Utara  (Pekon  Way Kunyir, Kamilin, dan Gunung Raya) (Sunaryo, 2019 )
Penetapan  kategori  desa/pekon  tertinggal  datang  dari  pemerintah  pusat,  yang  harus bertanggungjawab  pembenahannya  ada  pada  pemerintah  kabupaten.  Hal  inilah  yang  menjadi salah  satu  target  pemerintah  daerah  di  Kabupaten  Pringsewu  tahun  2020  ini.  Jika  ditelaah  lebih lanjut  kategori  pekon  tertinggal  ini  dilihat  dari  sisi  kesejahteraan  masyarakat  yang  umumnya
masih  rendah,  minimnya  pasar  atau  minimal  pusat  ekonomi  untuk  memenuhi  sembilan  bahan pokok dan minimnya akses kesehatan.
Jika  dicermati  Pekon  Podosari  yang  merupakan  salah  satu  pekon  yang  ada  di  Kacamatan dan  Kabupaten  Pringsewu  memang  menjadi  objek  kajian  dalam  penelitian  ini  dan  tidak  masuk kategori  tertinggal.  Namun,  secara  umum  hal  ini  juga  berdampak  dalam  kaitannya  dengan percepatan  index  desa  tersebut,  sehingga  harus  ada  upaya  serius  untuk  menindaklanjuti permasalahan  pekon  tertinggal  di  wilayah  Pringsewu.  Salah  satu  yang  perlu  ditingkatkan  tentu adalah peningkatan  kapasitas sumber daya  manusia  yang mesti dilakukan secara  koordinatif dan lintas  sektor  sebagai  upaya  untuk  mengentaskan  berbagai  wilayah  di  Kabupaten  Pringsewu  dari kategori desa tertinggal.
Sejauh ini terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan keberinformasian masyarakat di berbagai  wilayah  Kecamatan  Pringsewu  masih  belum  tumbuh  secara  optimal.  Ada  potensi  lain yang  masih  bisa  terus  dikembangkan  dengan  perlakukan  yang  tepat  berkaitan  dengan  unsul literasi. Misalnya saja berkenaan dengan website sebagai salah satu media dan sumber informasi keadaanya masih sangat minim  yang mensyaratkan  kemampuan  literasi  informasi  yang beririsan dengan  kemampuan  literasi  digital.  Pada  era  digital  ini,  kita  dapat  mengakses  berbagai  macam informasi  dengan  mudah.  Tapi  tak  dipungkiri  jika  sebagian  informasi  yang  kita  dapatkan  pun adalah informasi hoax atau berita bohong (Prasanti, April 2018). Maka dari itu kecakapan literasi informasi menjadi semakin krusial dan penting.
Secara  sederhana  literasi  informasi  menurut  ALA  (American  Library  Asociation),  dapat dipahami  sebagai  sebuah  serangkaian  kemampuan  yang  dibutuhkan  seseorang  untuk  menyadari kapan  informasi  dibutuhkan  dan  memiliki  kemampuan  untuk  menemukan,  mengevaluasi  dan menggunakan  informasi  yang  dibutuhkan  secara  efektif  (American  Library  Association,  1989). Definisi lain Menurut, The Prague Declaration (2003) Literasi Informasi merupakan bagian dari kebutuhan  informasi  seseorang  dan  merupakan  suatu  kemampuan  dalam  mengidentifikasi, menempatkan,  mengevaluasi,  mengorganisasi  dan  untuk  mengefektifkan  informasi  yang  ada untuk  menyelesaikan  masalah,  dan  diperlukan  kembali  untuk  berpartisipasi  secara  efektif  dalam masyarakat  informasi,  dan  juga  merupakan  bagian  dari  dasar  hak  asasi  manusia  dalam long  life education yang harus terus dikembangkan (UNESCO, 2003).
Masih  dalam  deklarasi  tersebut,  literasi  informasi,  dalam  hubungannya  dengan  akses  ke informasi  penting  dan  efektif  jika  memanfaatkan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  yang artinya  juga  menuntut  kemampuan  literasi  digital.  Kemampuan  literasi  informasi  memainkan peran  dalam  rangka  mengurangi  ketidakadilan  dalam  suatu  negara  dan  antara  negara-negara bangsa,  dapat  pula  turut  mendukung  upaya  promosi  toleransi  dan  saling  pengertian  melalui penggunaan  informasi  dalam  konteks  multikultural  dan  program  interdisipline  (Rizkinaswara, 2018).  Hal  senada  pernah  pula  disampaikan  Chinwe  Anunobi  dan  Obiora  Kingsley  Udem  yang menjelaskan  tentang  kompetensi  literasi  informasi  sebagai  kombinasi  dari  pengetahuan, keterampilan  dan  sikap  untuk  mengenali  kapan  dan  mengapa  informasi  dibutuhkan,  di  mana menemukannya,  bagaimana  cara  mengevaluasi,  mengelola  dan  menerapkannya,  mensintesis, menggunakan dan mengkomunikasikannya secara etis dan legal(Anunobi & Udem, 2014).
Literasi  dalam  hal  ini  spesifik  terkait  literasi  informasi  secara  konteks  nasional  menjadi langkah penting dalam menutup kesenjangan digital melalui penciptaan warga negara yang melek informasi,  masyarakat  sipil  yang  efektif,  dan  tenaga  kerja  yang  kompetitif.  Literasi  informasi menjadi  perhatian  semua  sektor  masyarakat  dan  harus  disesuaikan  oleh  masing-masing  dengan kebutuhan dan konteks spesifiknya.
Hasil penelitian terkait  literasi digital berasal dari penelitian Hestin Oktiani dan Eka Yuda G. (Yuda, 2019) tentang Tata Kelola Website Desa dan Kapasitas Pengelola dalam Memproduksi Konten  sebagai  Media  Informasi  dan  Promosi  Potensi  Desa  menyimpulkan  bahwa  kompetensi
para  pengelola  website,  sebagai  individu  atau  kelompok  yang  dalam  tugas  dan  kesehariannya berkutat  dengan  aspek  informasi.  Dari  penelitian  tersebut  dapat  tergambar  bahwa  kekurangan kemampuan  literasi  informasi dan  literasi digital ternyata turut berdampak dalam  hal penciptaan dan  pengelolaan  konten  website  seperti  artikel,  foto,  dan  video  yang  masih  sangat  minim,  baik dari sisi  kualitas dan kuantitasnya. Padahal  dalam praktiknya pekerjaan  ini sangat  membutuhkan dukungan kecakapan berinformasi dan teknis penelusuran informasi.
Kurangnya  kecakapan  dalam  hal  literasi  informasi  dan  literasi  digital,  yang  pada  banyak kesempatan  merupakan  satu  kesatuan,  ibarat  dua  sisi  mata  uang  baik  secara  personal  maupun kelompok di dalam organisasi atau lembaga publik menuntut adanya intervensi berupa pembinaan dan  pembekalan  literasi,  khususnya  literasi  informasi  dan  literasi  digital  yang  sejalan  dengan penelitian ini untuk wilayah administrative pekon atau desa di wilayah Pringsewu. Pembinaan dan pembekalan literasi ini sejatinya menjadi tugas dan tanggung jawab Dinas Kominfo bekerjasama dengan civitas akademika perguruan tinggi, perpustakaan atau para penggiat literasi di lingkungan tersebut.
Kondisi semacam ini penting untuk mendapat prioritas karena  keterbatasan jumlah sumber daya  manusia  yang  bertanggungjawab  terhadap  urusan  publik  dapat  diatasi  atau  optimalkan dengan meningkatkan kualitas SDM pelayan publik atau aparatur pemerintah khususnya yang ada di  wilayah  Kecamatan  Pringsewu  dan  lebih  luas  lagi  Kabupatan  Pringsewu  dalam  rangka memajukan  sumber  daya  manusia  dan  turut  mendukung  program  kesejahteraan  masyarakat wilayah  tersebut.  Maka  dari  itu  hal  ini  lebih  dari  cukup  untuk  dijadikan  landasan  dalam  hal mengimplementasikan  konsep  dan  praktik  akselerasi  literasi  masyarakat  demi  untuk  mengatasi berbagai  ketertinggalan  tersebut.  Sehingga  dapat  didefinisikan  bahwa  tujuan  dari  penelitian  ini untuk  mengidentifikasi  secara  konstruktif  dan  holistik  tentang  kebutuhan  literasi  informasi  dan digital  bagi  masyarakat  dengan  studi  kasus  di  Pekon  Podosari  Kecamatan  Pringsewu  Provinsi Lampung.  Hal  ini  penting  untuk  diteliti  karena  kecakapan  atau  kompetensi  di  bidang  teknologi informasi,  merupakan  suatu  keharusan  dimasa  sekarang.  Selain  sebagai  upaya  agar  dapat beradaptasi  dan  berkompetisi  di  era  revolusi  industri  4.0  dan  masyarakat  informasi  5.0,  hal  ini sekaligus sebagai filter agar masyarakat dapat dewasa dalam berinformasi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  dengan  menggunakan  pendekatan  kualitatif. Deskriptif  yang  ingin  dihasilkan  dari  penelitian  ini  adalah  tentang  Kebutuhan  Literasi  Informasi Dan  Digital  Bagi  Masyarakat  Di  Pekon  Podosari  Kecamatan  Pringsewu  Provinsi  Lampung. Metode  deskriptif  digunakan  untuk  memberikan  gambaran  atau  penjelasan  secara  terperinci terhadap  suatu  masalah.  Pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  dilakukan  FGD  dengan  unsur pemerintahan  di  Pekon  Podosari,  selain  itu  dengan  diskusi  dan  soal  yang  diberikan  dari  pretest dan  post  test  pelatihan  literasi  informasi  dan  digital  yang  diselenggarakan  di  Pekon  Podosari, Kecamatan  Pringsewu  yang  terut  menyertakan  muatan  kebutuhan  literasi  masyarakat.  Selain  itu juga  kajian  literature,  baik  dari  sumber  primer  dan  skunder.  Kerangka  teoritis  ( theoretical framework )  dari  penelitian  ini  mengimplementasikan  metode  literasi  informasi  (information literacy),  model  literasi  informasi,  yang  digunakan  untuk  penelitian  ini The  Seven  Pillars  of Information  Literacy model  konseptual  yang  dikembangkan  di  Inggris  oleh  SCONUL  ( Standing Conference of National and University Libraries ). Model 7 Pilar yang pada prinsipnya terdiri dari 2 himpunan keterampilan yaitu (a) Mengetahui bagaimana menentukan lokasi informasi serta cara mengaksesnya, dan (b) Mengetahui bagaimana memahami serta menggunakan informasi (Bent & Stubbings, 2011).
Model  7  Pilar  ini  digunakan  dalam  penelitian  ini  dalam  rangka  untuk  membantu  dan memudahkan  dalam  pengumpulan  sumber  literatur.  Secara  praktis  model  literasi  informasi  ini
digunakan untuk  lebih  mendalami terkait pengumpulan  data dan informasi agar setiap pemerolehan atau  hasil  pencarian  informasi  dapat  dimanfaatkan  secara  maksimal.  Data  dan  informasi  yang diperoleh  untuk  selanjutnya  dianalisis  dan  disusun  secara  sistematis  sesuai  dengan  tema pembahasan. Selain  itu model  ini digunakan demi  mendapatkan  literatur  yang berkualitas dalam waktu  yang  lebih  singkat.  Penelitian  ini  juga  menggunakan  berbagai  sumber  informasi  tercetak dan terekam yang tersaji dalam beragam format. Strategi ini dilakukan dalam rangka memperoleh data  dan  informasi holistis ,  yang  memiliki  keterpaduan  hubungan  ketika  disatukan  dalam  suatu kerangka penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.
Dalam penelitian  ini, pengolahan data  yang dilakukan mengikuti metode dari Suyanto dan Sutinah  yang  dilakukan dengan tahapan: (1)  reduksi data; merupakan suatu kegiatan kerja  untuk menganalisis,  menajamkan,  menggolongkan,  mengarahkan,  mensortir  data-data  untuk mengeliminasi  yang  tidak  dibutuhkan,  dan  mengorganisasi  data  dengan  sedemikian  rupa  hingga dapat  menarik  kesimpulan-kesimpulan  awal  untuk  kemudian  diverifikasi.  (2)  penyajiaan  data; penyajian data merupakan salah satu tahapan  kegiatan dalam pembuatan  laporan hasil penelitian dengan cara  kerja sistematis agar data-data  hasil temuan penelitan dapat dipahami dan dianalisis sesuai  dengan  tujuan  yang  diinginkan.  Pada  prinsipnya  data  yang  disajikan  harus  sederhana  dan jelas  agar  mudah  dibaca.  (3)  verifikasi  data;  merupakan  suatu  proses  penyusunan  laporan penelitian  yang dipergunakan dalam menilai  kebenaran  landasan teori dengan  fakta di  lapangan, untuk  kemudian  mengolah  dan  menganalisis  berbagai  temuan  penelitan  agar  bisa  diuji  secara hipotesis  atau  memperbandingkannya  dengan  teori-teori  yang  telah  ditentukan.  (4)  interpretasi data;  merupakan  sebuah  kegiatan  yang  dilakukan  dengan  membuat  penggabungan  terhadap sebuah  hasil  dari  analisis  dengan  berbagai  macam  pertanyaan,  kriteria,  maupun  pada  sebuah standar tertentu guna untuk dapat menciptakan sebuah makna dari adanya sebuah data yang  telah dikumpulkan oleh peneliti.
Hasil  tahapan-tahapan  tersebut  di  atas  kemudian  dituliskan  sebagai  artikel  hasil  penelitian (Bagong,  2006).  Secara  lebih  mendalam  dijelaskan  tahapan  setelah  data  dan  informasi  terkait subjek penelitian dikumpulkan sebagai berikut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum  beranjank  pada  literasi  informasi  perlu  dulu  secara  sederhana  dipahami  tentang apa  itu  informasi.  Sebagai  upaya  untuk  memberikan  definisi  informasi  yang  diterima  secara universal,  Ojedokun  (2007)  mengemukakan  bahwa  informasi  adalah  pernyataan  fakta,  figur, gagasan,  dan  karya  kreatif  dari  akal  manusia,  yang  secara  logis  atau  secara  penalaran  saling terkait,  dan  telah  dikomunikasikan  secara  formal  atau  informal  dalam  format  apapun(Ojedokun, 2007). Selain itu, Norman (seperti dikutip dalam Owusu-Ansah, 2003) mendefinisikan informasi sebagai  data  faktual,  ide,  dan  pengetahuan  lain  yang  berasal  dari  masyarakat  mana  pun  yang diidentifikasi sebagai yang bernilai, terkadang dikumpulkan secara teratur, diatur dalam beberapa cara,  ditransmisikan  ke  orang  lain,  dan  digunakan  dengan  cara  yang  bermakna(Owusu-Ansah, 2003).
Kemampuan  literasi  khususnya  literasi  informasi  dan  literasi  digital  bertujuan  untuk memudahkan  dalam  melakukan  berbagai  hal  yang  berhubungan  dengan  kegiatan  informasi. Menurut Adam (2009), literasi informasi memiliki beberapa manfaat, antara lain sebagai berikut: membantu  dalam  pengambilan  keputusan;  menjadi  manusia  pembelajar  di  era  ekonomi pengetahuan; menciptakan pengetahuan baru (Adam, 2009).
Pada  dasaranya  jika  mengacu  kepada  Putu  L.  Pendit  (2008),  terdapat  beberapa  jenis keterampilan literasi informasi, yaitu: Tool literacy , Resources literacy , Social structural literacy , Research  literacy , Publishing  literacy , Emerging  technology  literacy ,  dan Critical  literacy. Jika
ditelusur  secara  terpadu  berbagai  jenis  kecapapan  literasi  informasi  ini  juga  beririsan  sangan dalam dengan bidang kerja literasi digital (Pendit, 2008).
Sebelum  dibahas  mengenai  bagaimana  kebutuhan  masyarakat  Podosari  Kecamatan Pringsewu  terhadap  literasi  informasi  perlu  pula  dirumuskan  tentang  langkah-langkah  literasi informasi, sebagai sesuatu struktur inherent atas kecenderungan kebutuhan akan literasi. Menurut Arga  (2009),  keterampilan  literasi  informasi  diperoleh  dengan  langkah-langkah  tahapan  berikut ini: mendefinisikan kebutuhan informasi, menetapkan strategi pencarian, mengumpulkan sumber- sumber,  menilai  dan  memahami  informasi,  menerjemahkan  informasi,  mengkomunikasikan informasi,  dan  mengevaluasi  produk  prosesnya  Berdasarkan  situasi  tersebut  pada  penelitian  ini dijelaskan tiga bahasan yang menjadi kebutuhan masyarakat di Pekon Pedosari berkenaan dengan literasi informasi.

## Kebutuhan  Kecakapan  Literasi  Bagi  RDS  (Rumah  Sehat  Desa)  Pekon  Pedosasari– Pringsewu
Dalam  ranah  inovasi  pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  (PSDM)  di  Pekon  Pedosari, Kecamatan  Pringsewu  yang  berkaitan  dengan  literasi,  memang  digolongkan  cukup  aktif.  Di Pekon  Pedosari  ini  rutin  mengelar  rapat  koordinasi  rutin  bulanan  yang  diinisiasi  oleh  Tenaga Pendamping  P3MD  Kabupaten  Pringsewu  dan  diikuti  berbagai  pihak,  yang  terdiri  dari  Tenaga Ahli  (TA),  Pendamping  Desa  Pemberdayaan  (PDP),  Pendamping  Desa  Tenaga  Infrastruktur (PDTI)  dan  Pendamping  Lokal  Desa  (PLD)  Se-kabupaten  Pringsewu,  biasanya  dilaksanakan  di Balai Pekon Podosari, Kecamatan Pringsewu (Gemalampung.com, 2019).
Pada  rakor  tersebut  dilakukan  juga  pembentukan  Rumah  Desa  Sehat  (RDS)  dan  Literasi. RDS merupakan sekretariat bersama karena tidak ada lembaga atau individu  yang secara khusus yang  dapat  menyelesaikan  persoalan  PSDM  terutama  dalam  pemenuhan  5  paket  layanan, diantaranya  yaitu  PAUD,  kesehatan  ibu  dan  anak,  perlindungan  sosial,  air  bersih  dan  sanitasi, serta  konseling  gizi  terpadu.  Dalam  rangka  itu  maka  dibutuhkan  wadah  atau  forum  konvergensi terpadu.
Forum atau wadah semacam ini menjadi ruang dialog masyarakat dengan pemerintah desa terkait  realitas  masalah  dan  kebutuhan  pemenuhan  layanan  sosial  dasar  di  desa  termasuk  urusan literasi  masyarakat  Pekon  Pedosari.  Aspek  literasi  merupakan  hal  yang urgent atau  penting sebagai kapabilitas yang mesti dimiliki.
Dalam  konteks Rumah Desa Sehat (RDS)  yang terbentuk dari  hasil musyawarah desa dan disahkaan  oleh  ketetapan  surat  keputusan  Kepala  Desa.  RDS  memiliki  anggota  yang  terdiri  dari berbagai perwakilan dari masyarkat yang berasal dari unsur pegiat pemberdayaan masyarakat dan pelaku  pembangunan  desa.  Keberadaan  pegiat  pemberdayaan  masyarakat  dan  pelaku pembangunan  desa  selain  pengalaman  pada  bidangnya  tentu  menuntut  kecakapan  literasi informasi dan literasi digital karena adopsi teknologi dan informasi yang sudah tidak terhindarkan lagi dari keseharian mereka.
Pada dasarnya keberadaan RDS berfungsi juga sebagai pusat pelayanan sosial dasar di desa khususnya bidang kesehatan, menjadi ruang literasi kesehatan di desa, forum advokasi kebijakan pembangunan  desa  di  bidang  kesehatan  dan  pusat  pembentukan  dan  pengembangan  kader pembangunan  manusianya,  sehingga  dukungan  kecakapan  literasi  merupakan  suatu  keharusan agar  hasilnya  dapat  lebih  optimal  dalam  memberikan  pelayanan  kepada  masyarakat  yang membutuhkan.
Kebutuhan  Kemampuan  Literasi  Program  Desa  atau  Kelurahan  Sadar  Hukum di  Pekon Pedosasari–Pringsewu
Ada 12 Pekon dan 1 Kelurahan dari 5 kecamatan di Kabupaten Pringsewu yang dinobatkan sebagai Pekon dan Kelurahan Sadar Hukum. Anugerah tersebut diselenggarakan pada September 2018  di  Bandar  Lampung  untuk  seluruh  desa  dan  kelurahan  lainnya  se-Provinsi  Lampung, diresmikan oleh Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia RI Yasonna H. Laoly yang diwakili oleh Pelaksana Tugas Kepala Badan Pembinaan Hukum Nasional Benny Riyanto.
Kedua  belas  pekon  dan  satu  kelurahan  di  wilayah  Pringsewu  tersebut  adalah  Pekon Pujiharjo,  Lugusari,  Gemahripah  dan  Pamenang  di  Kecamatan  Pagelaran,  kemudian  Pekon Fajaragung,  Podosari  dan  Kelurahan  Pringsewu  Selatan  di  Kecamatan  Pringsewu,  selanjutnya Pekon  Margosari  dan  Giritunggal  di  Kecamatan  Pagelaran  Utara,  kemudian  Pekon  Selapan, Sidodadi dan Sukorejo di Kecamatan Pardasuka, serta Pekon Tegalsari di Kecamatan Gadingrejo (Hapsara, 2018).
Menjadi Desa atau Kelurahan Sadar Hukum. Selain itu ada beberapa turunan kegiatan yang berkaitan  dengan  sadar  hukum  tersebut,  salah  satunya  adalah  pengukuhan  Duta  Hak  Asasi Manusia  Provinsi  Lampung.  Makna  Desa  atau  Kelurahan  Sadar  Hukum  merupakan  desa  atau kelurahan  yang telah dibina atau karena swakarsa dan swadaya, telah memenuhi  kriteria sebagai Desa  Sadar  Hukum  dan  Kelurahan  Sadar  Hukum.  Maka  dalam  konteks  kesadararan  hukum masyarakat  itu  maka  tentu  membutuhkan  daya  dukung  literasi  yang  berkelanjutan  agar masyarakatnya  senatiasi  menjadi  individu-individu  yang  melek  dan  mengedepankan  prilaku  taat hukum.
Pada  prinsipnya  suatu  pekon,  desa  atau  kelurahan  binaan  dapat  ditetapkan  menjadi  Desa Sadar  Hukum  atau  Kelurahan  Sadar  Hukum  jika  diusulkan  oleh  bupati  atau  walikota  setempat setelah memenuhi persyaratan  yang ditetapkan berdasarkan  keputusan Kepala Badan Pembinaan Hukum  Nasional.  Jika  menukik  pada  pengkhususan  untuk  wilayah  Pekon  Podosari,  juga  masuk sebagai salah satu pekon dari dua belas pekon terpilih di wilayah Kabupaten Pringsewu.
Dasar  pembentukan  Desa  atau  Kelurahan  Sadar  Hukum  adalah  Peraturan  Menkumham Nomor  PHN.HN.03.05-73  Tahun  2008  Tentang  Pembentukan  dan  Pembinaan  Keluarga  Sadar. Jika  ditelaah  lebih  lanjut  dari  peraturan  Menkumham  ini  ditemui  juga  suatu  istilah  terkait Keluarga Sadar. Sehingga dari konteks tersebut ada kebutuhan literasi yang dimensinya jauh lebih luas dari spektrum individu menjadi keluarga. Dalam konteks praktiknya tentu ada kebuthan yang lebih luas berkenaan dengan literasi yang cakupannya pada unsur keluarga. Jika menelusur tujuan dari  penetapan  Desa  dan  Kelurahan  Sadar  Hukum  ini  merupakan  upaya  untuk  menguatkan keberadaan  Indonesia  sebagai  Negara  Hukum.  Suatu  upaya  yang  menuntut  pemahaman  dan keterampilan literasi bagi masyarakat yang ada di dalamnya.
Persoalannya,  kemandirian  masyarakat  kita  terutama  pada  lingkup  pekon  atau  desa, khususnya  yang  ada  di  Kabupaten  Pringsewu  ini.  Sekaligus  harus  ada  upaya  untuk  lebih mensinergikan  dan  meneguhkan  upaya  bersama  dalam  membangun  masyarakat  yang  cerdas hukum melalui dimensi literasi. Ada harapan pula dari Pemerintah Daerah Kabupaten Pringsewu dan  para  pemangku  kepentingan  untuk  desa-desa  dan  kelurahan  yang  telah  ditetapkan  sebagai Desa Sadar Hukum yang dapat menjadi percontohan bagi desa atau kelurahan lainnya di Provinsi Lampung khusunya melalui daya dukung aspek literasi informasi dan literasi digital.

## Kebutuhan  Pada  Perpustakaan  Untuk  Menunjang  Literasi  Informasi  dan  digital Masyarakat Pekon Podosari Kecamatan Pringsewu
Dampak  dari  perkembangan  teknologi  informasi  yang  mengakibatkan  ledakan  informasi dan  lahirnya  masyarakat  informasi  tidak  dapat  lagi  dibendung  karena  informasi  bisa  saja  berada
dalam genggaman setiap orang melalui perantara telepon pintar, termasuk bagi masyarakat Pekon Podosari Kecamatan Pringsewu, Provinsi Lampung tentunya.
Setiap orang dapat menerima informasi apapun dan dari manapun tanpa batas. Ketersedian berbagai bentuk media dan sumber informasi, bagi masyarakat menjadiakan terciptanya berbagai pilihan yang lebih  luas guna mendapatkan informasi yang mereka inginkan. Kemajuan teknologi informasi seolah-oleh membuat  orang dapat mengetahui berbagai  hal  yang  ingin mereka ketahui dengan  segera,  dapat  dikatakan  bahwa  informasi  saat  ini  seperti  kebutuhan  pokok  bagi  segiap orang.  Namun,  tidak  sedikit  pula  persoalan  yang  timbul  karena  fenomoena  ini  seperti  halnya berita bohong atau hoax yang bisa timbul dan menyebar di dalam lingkunga masyarakat Proses  pemenuhan  kebutuhan  informasi  akan  berhasil  dengan  maksimal  jika masyarakat  memahami  konsep  dan  praktik  literasi  informasi.  Dalam  konteks  ini  kita  dapat kembali mendudukan makna dari literasi informasi pada dimensi yang amat luas yang didalamnya termasuk  literasi  digital.  Dapat  pula  dikatakan  bahwa  literasi  informasi  tersebut  merupakan kesatuan  dengan  literasi  digital  karena  dalam  literasi  informasi  juga  mensyaratkan  kemelekan teknologi  informasi, berpikiran  kritis dan peka terhadap lingkungan, atau bahkan peka dan kritis pula terhadap perkembangan ekonomi atau bakan politik.
Hal  utama  dalam  membuat  perlunya  literasi  informasi  adalah  kebutuhan  seseorang  akan kemampuan  belajar  terus  menerus  ( life  long  learning )  dan  penuh  kemandirian  agar  dapat  hidup sukses  dalam  masyarakat  informasi.  Sungguhnya  dalam  konsep  belajar  sepanjang  hayat  dapat diartikan sebagai belajar dengan tujuan untuk melakukan perubahan cara pikir dan tingkah laku.
Perpustakaan  sebagai  salah  satu  sumber  belajar  yang  dituntut  untuk  mampu  menyediakan berbagai  informasi mengenai perkembangan  ilmu pengetahuan dan teknologi  yang ada diseluruh bumi dari zaman ke zaman. Perkembangan teknologi informasi dokumen-dokumen yang tercetak ( hardcopy ) dapat diubah menjadi dokumen digital ( softcopy ) demikian juga sebaliknya. Selain itu perpustakaan  juga  bisa  berada  pada  lingkup  geografis  yang  terkecil  seperti  halnya  yang  ada ditingkat pekon dan tetap dapat dikelola secara profesional.
Perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  kondisi  ini  juga  membawa  perubahan yang bersifat fundamental dalam bidang perpustakaan. Teknologi informasi dan komunikasi tidak dapat  lagi  dihindarkan  dari  perpustakaan  saat  ini  dan  masa  mendatang  jika  perpustakaan  ingin tetap  ada  dan  tidak  berakhir  dengan  ditinggalkan  pemustakanya.  Pengaruh  perkembangan teknologi terhadap perpustakaan banyak dirasakan, baik pengaruh menuju efesiensi dan efektifitas maupun pengaruhnya terhadap kesiapan pustakawan dan pengguna perpustakaan.
Teknologi informasi dan komunikasi di perpustakaan tidak hanya berfungsi sebagai sarana pendukung  untuk  meningkatkan  pelayanan,  tetapi  juga  menjadi  perantara  dalam  memberikan layanan kepada pengguna. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi juga berkaitan erat dengan perubahan sikap atau perilaku dan  kemampuan pengguna dalam mencari  informasi  yang dibutuhkannya.
Pada  era  informasi  saat  ini  setiap  orang  dituntut  untuk  ‘melek  informasi’  sehingga diperlukan  kemampuan  untuk  mendapatkan  dan  mengelola  informasi  dan  kemampuan menggunakan  perangkat  teknologi  informasi.  Oleh  karena  itu  perpustakaan  dapat  menjadi hub atau  penghubung  antara  keberinformasian  masyarakat  di  Pekon  Pedosari  dengan  informasi  hasil digitalisasi  ( e-library )  dalam  hal  konten  yang  dikoleksi  perpustakaan.  Keberadaan  perpustakaan pada  hakikatnya  sangat  dibutuhkan  dalam  rangka  mendukung  untuk  melatih  masyarakat  agar dapat  berinformasi  secara  benar  sekaligus  menjadi  pusat  pengetahuan  ( knowledge  center )  bagi masyarakat di Pekon Podosari dan desa sekitarnya.
Perkembangan  perspustakaan  menuju  konsep  yang  serba  digital,  dengan  ciri  tempat  yang efisien, kaya informasi dan koleksi serta dapat menembus batasan ruang dan waktu dapat diakses
oleh siapapun dari manapun dan kapanpun dengan syarat dan ketentuan yang berlaku yang tetap menicirikannya sebagai perpustakaan.
Literasi  informasi  sangat  diperlukan  karena  peningkatan  yang  sangat  tajam  akses informasi dan sumber-sumbernya. Setiap orang dihadapkan dengan pilihan-pilihan informasi yang bermacam-macam  dan  membludak  di  dalam  belajarnya,  tempat  kerjanya  dan  dalam  kehidupan mereka.  Keberadaan  perpustakaan  oleh  karenanya  sangat  dibutuhkan  oleh  pengguna  untuk menyediakan berbagai informasi yang dibutuhkan oleh pengguna.
Perpustakaan sebagai pengelola perpustakaan dituntut tidak hanya terampil menhurusi buku  namun  juga  dituntut  untuk  bisa  menguasai  teknologi  informasi  (TI).  Dengan  menguasai teknologi  informasi  pustakawan  akan  menguasai  penelusuran  literasi  informasi.  Dengan keterampilan  yang  dimiliki  pustakawan  akan  bisa  membimbing  dan  mengajari  pengguna perpustakaan untuk menemukan sumber-sumber informasi yang dibutuhkan.

## SIMPULAN
Masyarakat  yang  memberikan  pelayanan  kepada  masyarakat  di  wilayah  Pekon  Podosari Kecamatan  Pringsewu  Provinsi  Lampung  membutuhkan  kecakapan  dan  keterampilan  literasi informasi  dalam  menunjang  kompetensi  dan  profesionalismenya  dalam  pelayanan  publik  dan dalam rangka meningkatkan daya saing  yang  adaptif di  era revolusi  industri 4.0 dan  masyarakat informasi 5.0.
Literasi  informasi  dan  literasi  digital  memiliki  irisan  pada  urusan  penelusuran  informasi berbasiskan sumber  informasi digital atau  yang tersedia diberbagai pangkalan data. Memberikan pembekalan  keterampilan  penelusuran  informasi  pada  database Google dengan  menggunakan strategi  penelusuran  lanjutan.  Merupakan  hal  yang  dirasa  tepat  dan  penting  untuk  diberikan kepada  publik  di  Pekon  Podosari,  khususnya  pihak-pihak  yang  berhubungan  atau  bertugas memberikan layanan publik bagi masyarakatnya.
Kebutuhan literasi informasi dan literasi digital sekaligus akan berperan sebagai filter agar masyarakat  dapat  semakin  dewasa  dalam  berinformasi.  Literasi  informasi  dan  literasi  digital saling  berkaitan  dan  terhubung,  literasi  informasi  secara  sederhana  dapat  disimpulkan  sebagai bentuk  kemampuan  seseorang  individu  untuk  mengenali  informasi  yang  dibutuhkan  dan kemampuan  untuk  menemukan  dimana  informasi  tersebut  berada,  kemudian  mengevaluasi  dan juga  mampu  menggunakan  informasi  tersebut  secara  efektif.  Dalam  hal  penemuan  dan  akses terhadap sumber-sumber informasi secara umum dan pertimbangan praktis mengikuti pola prilaku masyarakat  adalah  dengan  menggunakan  sumber  atau  pangkalan  data  elektronis  atau  digital. Sehingga  dapat  pula  disimpulkan  bahwa  literasi  informasi  dan  literasi  digital  merupakan  dua konsep  berbeda  yang  saling  berkorelasi  dalam  kerangka  konsep  revolusi  industri  4.0  dan masyarakat informasi 5.0.

## DAFTAR PUSTAKA
Adam.  (2009). Literasi  Informasi. .  Diambil  kembali  dari  http://perpus.umy.ac.id/: http://perpus.umy.ac.id/2009/2/19/lietraasi=informasi/
American  Library  Association.  (1989,  January  10). ALA  Presidential  Committee  on  Information Literacy: Final Report,. Washington, D.C.: American Library Association.
Anunobi, C., & Udem, O. K. (2014). Information Literacy Competencies: A Conceptual Analysis. Journal of Applied Information Science and Technology, Vol. 7 (2), 64-80.
Bagong,  S.  d.  (2006). Metodologi  Penelitian  Sosial  Berbagai  Alternatif  Pendekatan. Jakarta: Prenada Media Group.
Edy.  (2018,  September  26  ). Pekon  Podosari  Genjot  Pembangunan .  Diambil  kembali  dari https://haluanlampung.com:  https://haluanlampung.com/2018/09/26/pekon-podosari-genjot- pembangunan/
Gemalampung.com.  (2019,  September  24). Tenaga  Pendamping  P3MD  Kabupaten  Pringsewu Ikuti  Rakor  dan  IST  Pembentukan  RDS  dan  Literasi .  Diambil  kembali  dari https://gemalampung.com:  https://gemalampung.com/tenaga-pendamping-p3md-kabupaten- pringsewu-ikuti-rakor-dan-ist-pembentukan-rds-dan-literasi/uncategorized/
Hapsara, I. (2018, September 13). 12 PEKON & 1 KELURAHAN DI PRINGSEWU DIRESMIKAN SEBAGAI DESA SADAR HUKUM . Diambil kembali dari https://www.pringsewukab.go.id/: https://www.pringsewukab.go.id/detailpost/12-pekon--1-kelurahan-di-pringsewu- diresmikan-sebagai-desa-sadar-hukum
Kuhlthau, C. C. (2007). Information Search Process . Dipetik February 22, 2016, dari Information Search Process: http://comminfo.rutgers.edu/~kuhlthau/information_search_process.htm.
Moleong, L. J. (2011). Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ojedokun,  A.  A.  (2007). Information  literacy  for  tertiary  education  students  in  Africa. Ibadan: Third world information services limited.
Owusu-Ansah,  E.  (2003).  Information  literacy  and  the  academic  library:  a  critical  look  at  a concept  and  the  controversies  surrounding  it. The  Journal  of  Academic  Librarianship, 29 (4). Diambil kembali dari http://www.sciencedirect.com/219230
Pendit, P. L. ( 2008). Perpustakaam Digital - dari A sampai Z. Jakarta: Cita Karyakarsa Mandiri. Prasanti,  D.  (April  2018).  Health  Information  of  Literation  as  Prevention  Processes  of  Hoax Information in the Use of Traditional Medicine in Digital Era. Jurnal Pekommas, Vol. 3 (1), 45 - 52.
Rizkinaswara,  L.  (2018,  November  13). Literasi  Digital  Pilar  Masyarakat  Informasi  Indonesia . Diambil kembali dari https://aptika.kominfo.go.id/:
https://aptika.kominfo.go.id/2018/11/literasi-digital/
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sunaryo, A. (2019 , 12 Desember). 11 Pekon di Pringsewu Masuk Kategori Tertinggal . Diambil kembali dari https://www.lampost.co/: https://www.lampost.co/berita-11-pekon-di- pringsewu-masuk-kategori-desa-tertinggal.html
Tungka, R. Y. (Penulis), & TV, T. K. (Sutradara). (2013). 100 Hari Keliling Indonesia Eps 1 Part 2 [Gambar Hidup]. Indonesia. Diambil kembali dari
https://www.youtube.com/watch?v=1xWFQC6WwD8 UNESCO.  (2003). The  Prague  Declaration  "Towards  An  Information  Literate  Society". Praha, Republic  Ceko:  US  National  Commission  on  Library  and  Information  Science  and  the National Forum on Information Literacy.
World  Bank.  (1998). Indigenous  Knowledge  For  Development  :  A  Frame  Work  For  Action.
Africa Region : World Bank Knowledge and Learning Center.
Yuda,  H.  O.  (2019). Tata  Kelola  Website  Desa  dan  Kapasitas  Pengelola  dalam  Memproduksi Konten  sebagai  Media  Informasi  dan  Promosi  Potensi  Desa  (Studi  Kasus  pada Pengelolaan dan Kompetensi Pengelola Website Desa di Kecamatan Pringsewu Kabupaten Pringsewu). Bandar Lampung: Universitas Lampung.
Yusuf, P. M. (1988). Pedoman Praktis Mencari Informasi. . Bandung: Remaja Rosdakarya. Yusup, P. M., & Subekti, P. (2010). Teori & Praktek Penelusuran Informasi: Informasi Retrieval. Jakarta: Kencana.