## PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL PADA MATA KULIAH PENGANTAR STATISTIKA PENDIDIKAN UNTUK PEMBELAJARAN E-LEARNING
Oleh: Raharjo*

## ABSTRACT
This study aims to produce a product video tutorials on introductory statistics course of education for e-learning in Civics Program S1 UNJ FIS. The method used is the method of Development and Research (R & D). The study produced a video tutorial and a website for e-learning in introductory statistics courses of education with the name of the website http://statistikapendidikan.com. The study found that in this way the quality of teaching and learning outcomes can be improved with either. From the results of the feasibility test/quality video tutorials for e-learning through the website http://statistikapendidikan.com obtained the average number of 3.89 with good category.
Key Words: Video tutorials, e-learning, learning, web, internet.

## PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Kemajuan teknologi informasi dewasa  ini  melahirkan  berbagai  macam aplikasi  yang  memungkinkan  untuk  dapat dimanfaatkan dalam penyelenggaraan pendidikan  berbasis  teknologi  informasi ( IT-Based Education ).  Salah  satunya adalah  kemajuan  dalam  bidang  internet menjadikan  batas  ruang  dan  waktu semakin  menipis.  Teknologi  internet  dan aplikasi  yang  berjalan  di  atasnya  ini memungkinkan  untuk  dimanfaatkan  dalam proses pendidikan, terutama sebagai sarana pembawa  konten  pendidikan  ( educational delivery medium ).  Salah  satu  bidang  yang tersentuh dampak perkembangan teknologi ini  adalah  dunia  pendidikan.  Sebagai
sebuah  sumber  informasi  yang  hampir tanpa  batas,  jaringan  internet  memenuhi kapasitas  untuk  dijadikan  sebagai  salah satu  sumber  pembelajaran  dalam  dunia pendidikan. Bahkan, beberapa sekolah atau perguruan  tinggi  mencanangkan  lahirnya sistem  pembelajaran  yang  berbasiskan teknologi jaringan, seperti dengan lahirnya konsep  tentang distance learning, web- based education, dan e-learning.
Perkembangan  pesat  di  bidang teknologi  khususnya  teknologi  informasi dan  komunikasi  telah  membawa  perubahan yang  signifikan  dalam  berbagai  bidang, termasuk  pula  dalam  dunia  pendidikan. Salah  satu  aplikasi  yang  dapat  digunakan adalah aplikasi Camtasia Studio, aplikasi ini dapat  membantu  dan  melatih  seorang
*Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta
guru/dosen  dalam  menyampaikan  serta berinteraksi dengan audiens atau mahasiswanya , Camtasia  Studio  memiliki kemampuan  untuk  merekam  sesuatu  yang ada  dalam  layar,  termasuk  kegiatan  di desktop,  presentasi  Powerpoint,  narasi suara,  dan  webcam  studio.  Dengan menggunakan Camtasia Studio seorang guru dapat menyajikan video tutorial
perkuliahannya  baik  dalam  bentuk  halaman web, CD-ROOM, maupun peralatan portable lainnya. Dengan ketersediaan video tutorial  tentunya  dapat  membantu  seorang dosen  dan  mahasiswa  khususnya  dalam mempelajari  materi  sebuah  perkuliahan yang  kadang  membutuhkan  langkah- langkah yang cukup rumit atau sulit, seperti pada  mata  kuliah  pengantar  statistika pendidikan yang merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa S1 PPKN FIS UNJ.  Seorang  mahasiswa  dapat  memutar kembali langkah-langkah atau pembelajaran statistika  pendidikan  yang  dianggap  sulit atau rumit tersebut kapanpun dan dimanapun,  tanpa  harus  meminta  seorang dosen  mengulang-ulang  materi  yang  sudah disampaikannya.
Teknologi  Informasi  lainnya  yang juga dapat menunjang proses pembelajaran di  sekolah  adalah  teknologi  yang  berbasis internet ( e-learning ). E–Learning
merupakan  aplikasi  pembelajaran  di sekolah/perguruan  tinggi  berbasis online
dan  digital,  di  dalamnya  mencakup administrasi pembelajaran, materi pembelajaran dan adanya interaksi langsung  antara  mahasiswa/siswa  dan guru/dosen    [Romi  Satria  Wahono,  2007]. Melihat perkembangan fenomena ini, tentu akan  sangat  tertinggal  jika  kita  tidak  bisa memanfaatkan teknologi informasi, khususnya  untuk  bidang  pendidikan. Berdasarkan pertimbangan tersebut di atas, maka kami merasa tergerak ikut bertanggung  jawab  dalam  upaya  mengejar ketertinggalan  masyarakat  kita  dalam memanfaatkan  teknologi  informasi  ini, khususnya  pembuatan  sebuah  video tutorial  pengantar  statistika  pendidikan untuk  pembelajaran  berbasis  e-learning pada  mata  kuliah  pengantar  statistika pendidikan  yang  dianggap  sulit  oleh sebagian mahasiswa.
Mata kuliah Statistika oleh sebagian mahasiswa  dianggap  sebagai  mata  kuliah yang  cukup  sulit,  karena  mata  kuliah tersebut banyak terkait dengan perhitungan angka-angka  atau  rumus-rumus  yang aplikasinya  harus  dipelajari  melalui langkah-langkah  perhitungan  yang  cukup rumit  khususnya  bagi  mahasiswa  yang berbasis  ilmu-ilmu  sosial.  Sehingga seorang dosen tidak jarang harus mengulang-ulang  materi  perkuliahannya karena  sebagian  mahasiswa  belum  cukup jelas  terhadap  materi  yang  disampaikan hanya dengan sekali di kelas.
Melalui video tutorial maka diharapkan mata kuliah Pengantar Statistika  Pendidikan  yang  oleh  sebagian mahasiswa  sebagai  mata  kuliah  yang  sulit dapat diatasi, dosen tidak perlu mengulang-ulang  materi  kuliahnya  di depan  kelas,  karena  dengan  video  tutorial langkah-langkah  pengerjakan  statistika yang cenderung rumit dapat dipelajari oleh mahasiswa  secara  berulang-ulang  melalui video  tutorial  yang  disediakan  dimanapun dan  kapanpun  karena  video  tutorial tersebut  juga  terhubung  kedalam  jaringan internet, hal  ini  karena  video  tutorial  yang sudah  dikembangkan  tersebut  dapat diposting  melalui  website  yang  sudah disediakan yaitu dengan alamat http://statistikapendidikan.com .

## B. Pembatasan Masalah
Banyaknya permasalahan yang berkaitan pengembangan video tutorial pada mata kuliah pengantar statistika pendidikan, maka  dalam  penelitian  ini  dibatasi  pada bagaimana  mengembangkan  video  tutorial mata  kuliah  pengantar  statistika  pendidikan dengan  menggunakan  sebuah  aplikasi pembuat  video  tutorial  yaitu Camtasia Studio untuk  pembelajaran e-learning di Jurusan  Ilmu  Sosial  Politik  Fakultas  Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta.

## C. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut di atas, maka dapatlah dirumuskan permasalahannya: “Bagaimana mengembangkan  video  tutorial  dengan menggunakan  aplikasi camtasia studio pada  mata  kuliah  pengantar  statistika pendidikan  untuk  pembelajaran  e-learning mahasiswa  di  Jurusan  Ilmu  Sosial  Politik Fakultas  Ilmu  Sosial  Universitas  Negeri Jakarta?”.

## KAJIAN PUSTAKA
A. Video Tutorial Menggunakan Aplikasi Camtasia Studio Video  tutorial  merupakan  panduan
tentang  cara  menjelaskan  sesuatu,  baik materi pembelajaran atau pelatihan
( training) maupun  proses  pengoperasian suatu  sistem  ( hardware dan software) yang dikemas dalam bentuk video. Video tutorial adalah  salah  satu  media  pembelajaran  yang berfungsi  untuk  melakukan  pertukaran informasi  antara  pengirim  ( transmitter) dan penerima  ( receiver) sehingga  tercapai  suatu tujuan yang dikehendaki. (Aripin B.C, 2009: 1).  Untuk  membuat  sebuah  video  tutorial salah  satu  aplikasi  yang  dapat  digunakan adalah Camtasia Studio, yang  merupakan perangkat lunak ( software) yang
dikembangkan  oleh  Techsmith  Corporation khusus bidang multimedia. Camtasia Studio adalah program aplikasi yang dikemas untuk recording, editing, dan publishing dalam
membuat  video  presentasi  yang  ada  pada layar ( screen) komputer
Camtasia Studio dapat  membantu dan  melatih  seorang  guru/dosen  dalam menyampaikan  serta  berinteraksi  dengan audiens, Camtasia Studio memiliki kemampuan  untuk  merekam  sesuatu  yang ada  dalam  layar,  termasuk  kegiatan  di desktop,  presentasi  Powerpoint,  narasi suara,  dan  webcam  studio.  Dengan menggunakan Camtasia Studio seorang guru dapat menyajikan video tutorial
perkuliahannya  baik  dalam  bentuk  halaman web, CD-ROOM, maupun peralatan portable lainnya.
Aripin  (2009:  3)  menyebutkan alasan  mengapa  digunakannya Aplikasi
Camtasia Studio, yaitu sebagai berikut: 1) Menjangkau siapapun dan dimanapun 2) Tidak  perlu  memiliki  kemampuan
multimedia
3) Full-motion Recording
4) Tidak membutuhkan server
5) Menyediakan  fasilitas editing lebih
lanjut
6) Tidak membatasi format file
7) Compatible dengan tools lainnya.
Aplikasi  Camtasia  Studio  sebagai salah  satu  aplikasi  yang  dapat  digunakan untuk  membuat  sebuah  video  tutorial, bekerja  dengan  tiga  tahapan,  yaitu
recording, editing, dan publishing.
1) Recording, melalui  Camtasia  studio Recording,  kita  dapat  merekam semua  atau  beberapa  bagian  pada layar  (screen)  seperti  menekan mouse  atau  tombol  keyboard, merekam  presentasi  powerpoint, seperti narasi, audio, slide transitions ,  animasi,  merekam  suara (audio)  dari microfon dan  aplikasi audio,  menggambar  dan  highlight pada  screen  dengan  menggunakan screenPad ,  merekam  keterangan gambar dengan ScreenDraw , menggunakan hotkeys untuk memperkecil ( zoom out) dan
memperbesar ( zoom in).
2) Editing, pada  menu  utama  camtasia studio  kita  dapat  mengimport  video, audio,  dan  file  gambar  (image)  ke dalam  project.  File  dapat  diimpor dengan sangat mudah dan sederhana dengan cara mengedrag dan drop file yang  terletak  dalam  clip  bin  ke dalam timeline , kemudian edit sesuai dengan kebutuhan.
3) Publishing, dengan camtasia studio video  tutorial  yang  sudah  dihasilkan dapat  dipublish  melalui  CD-ROM,
Flash , Web, DVD, email, mempublish dengan file format Ipod video,  macromedia  flash,  Apple Quick  Time,  Windows  Media, RealMedia.  Dengan  kelebihan  ini tentunya  hasil  video  tutorial  yang
sudah  dibuat  dapat  menjangkau  ke semua  orang  yang  membutuhkan khususnya mahasiswa.
B. Pembelajaran E-Learning Berbasis
Web
1. Pengertian E-Learning
Istilah e-learning dapat  ditemukan sebagai  salah  satu  model  pembelajaran berbasis e-learning sekaligus  penggunaan media pembelajaran berbasis e-learning , e- learning sendiri  merupakan  singkatan  dari electronic learning .  Pembelajaran  berbasis
e-learning berarti  proses  pembelajaran
menggunakan  media  elektronik  khususnya internet  sebagai  sistem  pembelajarannnya. Dengan
E-Learning, memungkinkan pembelajar (dosen) atau
peserta didik/mahasiswa  untuk  belajar  melalui komputer  tanpa  terikat  oleh  tempat  dan waktu  dalam  arti  pembelajaran  dapat dilakukan  kapanpun  dan  dimanapun sepanjang terhubung dengan akses internet. Menurut  Jaya  Kumar  C.  Koran  (2002), e- learning diartikan  sebagai  sembarang pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan  rangkaian  elektronik  (LAN, WAN,  atau  internet)  untuk  menyampaikan isi pembelajaran, interaksi, atau bimbingan.
Sedangkan  Dong  (dalam  Kamarga,
2002),  mendefinisikan e-learning sebagai kegiatan  belajar  asynchronous  melalui perangkat  elektronik  komputer  yang
memperoleh  bahan  belajar  yang  sesuai dengan  kebutuhannya.  Rosenberg  (2001), menyebutkan  bahwa e-learning merujuk pada  penggunaan  teknologi  internet  untuk mengirimkan  serangkaian  solusi  yang dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan.  Dan  Darin  E.  Hartley (Hartley,  2001),  mendefinisikan  e-learning merupakan  suatu  jenis  belajar  mengajar yang  memungkinkan  tersampaikannya bahan  ajar  ke  siswa  dengan  menggunakan media  Internet,  Intranet  atau  media jaringan komputer lain.

## 2. Website/situs
Situs  web  adalah  sebutan  bagi sekelompok  halaman  web  (web  page), yang  umumnya  merupakan  bagian  dari suatu  nama  domain  (domain  name)  atau sub  domain  di World Wide Web (WWW) di Internet. WWW terdiri dari seluruh situs web  yang  tersedia  kepada  publik. Halaman-halaman  sebuah  situs  web diakses  dari  sebuah  URL  yang  menjadi “akar”  (root),  yang  disebut  homepage (halaman  induk;  sering  diterjemahkan menjadi  “beranda”,  “halaman  muka”),  dan biasanya  disimpan  dalam  server  yang sama.  Website  atau  situs  dapat  diartikan sebagai  kumpulan  halaman-halaman  yang digunakan  untuk  menampilkan  informasi teks,  gambar  diam  atau  gerak,  animasi, suara,  dan  atau  gabungan  dari  semuanya itu  baik  yang  bersifat  statis  maupun
dinamis  yang  membentuk  satu  rangkaian bangunan  yang  saling  terkait  dimana masing-masing dihubungkan dengan jaringan-jaringan  halaman  (hyperlink). Berikut  adalah  unsur-unsur  yang  terdapat terdapat dalam sebuah sistem website yaitu antara lain:
a.  Nama  domain  (Domain  name/URL  – Uniform Resource Locator)
Pengertian nama  domain  atau biasa disebut  dengan Domain Name atau  URL adalah  alamat  unik  di  dunia  internet  yang digunakan  untuk  mengidentifikasi  sebuah website,  atau  dengan  kata  lain  domain name adalah alamat yang digunakan untuk menemukan  sebuah  website  pada  dunia internet.
Contohnya adalah
http://www.unj.ac.id .,
http://www.ppknunj.org. , atau
http://skripsippknunj.com .  Nama  domain diperjualbelikan  secara  bebas  di  internet dengan status sewa tahunan. Nama domain sendiri mempunyai identifikasi ekstensi/akhiran sesuai
dengan kepentingan dan lokasi keberadaan website tersebut. Contoh nama domain ber-ekstensi internasional  adalah  com,  net,  org,  info, biz,  name,  ws.  Contoh  nama  domain  ber- ekstensi  lokasi  negara  Indonesia  adalah co.id  (untuk  nama  domain  website perusahaan),  ac.id  (nama  domain  website pendidikan),  go.id  (nama  domain  website instansi  pemerintah),  or.id  (nama  domain website organisasi).
b. Rumah tempat website (Web hosting)
Pengertian  Web  Hosting  dapat diartikan  sebagai  ruangan  yang  terdapat dalam harddisk tempat menyimpan berbagai  data,  file-file,  gambar  dan  lain sebagainya  yang  akan  ditampilkan  di website.  Web  Hosting  juga  diperoleh dengan  menyewa  bulanan  atau  tahunan. Besarnya  hosting  ditentukan  ruangan harddisk  dengan  ukuran  MB  (Mega  Byte) atau  GB  (Giga  Byte).  Lama  penyewaan web  hosting  rata-rata  dihitung  per  tahun. Penyewaan hosting dilakukan dari perusahaan-perusahaan penyewa web hosting  yang  banyak  dijumpai  baik  di Indonesia  maupun  Luar  Negeri,  dengan fasilitas yang berbeda-beda.
c. Kekuatan  atau  kelebihan e-learning

## berbasis web
Sebagian  masyarakat  dan  beberapa kalangan  dosen  khususnya  yang  tidak memiliki  latar  belakang  kemampuan teknologi  informasi  mengeluh  betapa sulitnya membangun sebuah personal web, dengan  berbagai  persyaratan  pemograman dan hosting yang  memakan  waktu  dan energi.  Dengan  kemajuan  teknologi  yang memudahkan  bagi  penggunanya,  maka setiap orang termasuk seorang dosen dapat bermigrasi  ke  pembelajaran  e-learning berbasis  web,  sehingga  ilmu  yang  dimiliki dapat  dituangkan  ke  dalam cyber yang dapat  dimanfaatkan  oleh  mahasiswanya
dan  tentunya  demi  kemajuan  pendidikan bangsa Indonesia yang tercinta.
Muhammad Adri (2008: 29)
menyebutkan ditemukan  enam pilar  kunci, sebagai kekuatan atau kelebihan e-learning berbasis web yaitu:
a. Publishable,  yaitu  dapat  langsung memposting  berita,  dengan  mudah, murah dan dapat dibaca dimanapun dan kapanpun.
b. Findable,  yaitu  mudah  ditemukan lewat  situs  pencari  berdasarkan subyek, nama penulis, atau keduanya.  Semakin  tambun  suatu webaite,  biasanya  ia  semakin digemari.
c. Social,  yaitu  bahwa  percakapan  di website  yang  menarik  berdasarkan topik  beralih  dari  suatu  situs  ke situs  web,  nge-link  dari  suatu  link ke  link  lain.  Melalui  website, mereka  yang  memiliki  minat  yang sama  dapat  membangun  network, berdiskusi, lintas geografi.
d. Viral,  yaitu  bahwa  dengan  website, informasi  menyebar  lebih  cepat dibanding new service.
e. Syndicatable,  bahwa  Content  yang kaya  mudah  disindikasikan  oleh siapa  saja.  Dunia  yang  penuh dengan  ribuan  informasi  yang positif    di  dalam  internet  atau  web dapat diperoleh dengan mudah.
f. Linkable,  yaitu  bahwa  setiap website dapat nge-link ke yang lain, memiliki  akses  kepuluhan  juta orang  yang  mengunjungi  website setiap hari yang bercirikan komunikasi internet dua arah.

## METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan  video  tutorial  mata  kuliah Pengantar  Statistika  Pendidikan  dengan bantuan  aplikasi  Camtasia  Studio  untuk perkuliahan e-learning di  Jurusan  Ilmu Sosial  Politik  Fakultas  Ilmu  Sosial Universitas Negeri Jakarta.

## B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  pada mahasiswa  peserta  mata  kuliah  pengantar statistika  pendidikan  di  Jurusan  Ilmu Sosial  Politik  Fakultas  Ilmu  Sosial Universitas  Negeri  Jakarta.  Sedangkan waktu  penelitian  dilaksanakan  pada  bulan Maret–Agustus 2014.

## C. Metode Penelitian
Pendekatan penelitian yang digunakan  peneliti  untuk  menjawab pertanyaan penelitian yaitu dengan menggunakan  penelitian Research and Development yaitu dengan mengembangkan video tutorial  pada mata kuliah  pengantar  statistika  pendidikan
untuk  pembelajaran e-learning di  Jurusan Ilmu  Sosial  Politik  Fakultas  Ilmu  Sosial Universitas Negeri Jakarta.

## D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  yang dilaksanakan  penelitian  yaitu  antara  lain dengan  menggunakan  teknik  survei.
Sedangkan  untuk  membuat  video  tutorial mata kuliah pengantar statistika pendidikan untuk  pembelajaran e-learning dilakukan dengan beberapa langkah, diantaranya :
1. Membuat  naskah  video  tutorial  sesuai dengan  Silabus  dan  Satuan  Acara Perkuliahan
2. Melakukan  Proses  Recording  atau proses  perekaman  melalui  aplikasi Camtasia Studio
3. Melakukan proses editing video tutorial hasil recording
4. Melakukan  uji  coba  sistem  agar  sistem dapat  berjalan  sesuai  dengan  tujuan yang diharapkan
5. Analisis  terhadap  kelayakan  video tutorial yang dihasilkan
6. Memproduksi  atau  mempublishing
video tutorial pada website
http://statistikapendidikan.com

## E.  Teknik Analisis Data
Analisis  data  dilakukan  terhadap video  tutorial  mata  kuliah  pengantar statistika pendidikan yang dihasilkan untuk
mengetahui  unjuk  kerja  dan  kelayakannya untuk digunakan sebagai model dan media pembelajaran e-learning pada  mahasiswa Jurusan  Ilmu  Sosial  Politik  Fakultas  Ilmu Sosial  Universitas  Negeri  Jakarta,  yang diposting
melalui website
http://statistikapendidikan.com

## HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian pengembangan  (R  &  D)  yang  bertujuan tersedianya  video  tutorial  mata  kuliah Pengantar  Statistika  Pendidikan  untuk pembelajaran e-learning sehingga  pada akhirnya  kualitas  pembelajaran  dan  hasil belajar  mahasiswa  pada  mata  kuliah pengantar  statistika  pendidikan  di  Jurusan Ilmu  Sosial  Politik  Fakultas  Ilmu  Sosial
Universitas Negeri Jakarta dapat meningkat dengan baik. Penelitian
pengembangan  ini  dilakukan  dengan tahapan  atau  langkah-langkah  sebagai berikut:

## 1) Need Analysis
Berdasarkan  permasalahan  antara lain  hasil  belajar  mata  kuliah  Pengantar Statistika  Pendidikan  yang  belum  cukup memuaskan,  jumlah  SKS  yang  sangat terbatas  hanya  2  SKS,  keterbatasan  waktu pembelajaran  yang  tersedia  dalam  proses pembelajaran  di  dalam  kelas  yang  hanya 100 menit setiap pertemuan dengan materi
pembelajaran Pengantar Statistika
Pendidikan yang cukup banyak yang  harus dipelajari  mahasiswa,  materi  Pengantar Statistika  Pendidikan  yang  dinilai  oleh sebagian  mahasiswa  materinya  cukup  sulit bagi  mahasiswa  ilmu  sosial  khususnya mahasiswa  Program  Studi  S1  PPKN  FIS UNJ, dan perkembangan Teknologi Informasi yang cukup berkembang dewasa ini,  maka    dianalisis  perlunya  kebutuhan video  tutorial  pada  mata  kuliah  pengantar statistika  pendidikan  untuk  pembelajaran e-learning .
Dengan  video  tutorial  pada  mata kuliah  Pengantar  Statistika  Pendidikan memungkinkan mahasiswa untuk mengulang  pembelajaran  mata  kuliah Pengantar  Statistika  Pendidikan,  terlebih dengan diuploadnya video tutorial tersebut dalam  sebuah  website  maka  mahasiswa dapat belajar tanpa terikat oleh tempat dan waktu,  pembelajaran  dapat  dilakukan kapanpun  dan  dimanapun  sepanjang terhubung  dengan  akses  internet.  Pada tahap  ini  dianalisis  aplikasi  yang  dapat digunakan  untuk  membuat  video  tutorial pengantar  statistika  pendidikan  dengan menggunakan program SPSS yang dianggap sesuai dengan kebutuhan mahasiswa  dan  dosen  yaitu  dengan menggunakan  aplikasi  pembuat  video tutorial  yang  bernama  Camtasia  Studio,
selanjutnya untuk
pembelajaran e-learningnya dianalisis kebutuhan
Hosting/server  untuk  menyimpan  data online  dan  domain/nama  website  untuk  e- learning,  selanjutnya  dianalisis  tujuan  dari materi  pembelajaran  Pengantar  Statistika Pendidikan, Silabus/Satuan Acara Perkuliahan,  analisis  materi  pembelajaran Pengantar  Statistika  Pendidikan  (materi pembelajaran  statistika  deskriptif  maupun statistik inferensial).
2) Pengembangan Produk Awal /Desain
Berdasarkan  analisis  permasalahan di atas, selanjutnya analisis tentang bentuk video tutorial pengantar statistika pendidikan  dengan  program  SPSS  yang akan  dibuat  dengan  menggunakan  aplikasi pembuat  video  tutorial  bernama  camtasia studio,  sebelumnya  disiapkan  modul  atau materi  pengantar  statistika  pendidikan yang  akan  digunakan  untuk  dibuatkan video  tutorialnya.  Berikutnya  untuk pembelajaran  e-learningnya      maka dirancan/didesain  bentuk  website  dengan menggunakan  CMS  Wordpress,  pilihan sewa  hosting  atau  server  tempat  dokumen atau  file  dapat  disimpan  secara  online dalam  hal  ini  menggunakan  jasa  sewa hosting  atau  server  dari  Hostgator.com yang  merupakan  jasa  penyedia  hosting yang  cukup  terkenal  di  Amerika  Serikat, kemudian  dirancang  nama  domain  atau nama  website  yang  dipandang  mewakili website e-learning pada  mata  kuliah pengantar  statistika  pendidikan  dengan
menggunakan jasa sewa domain atau nama website  dari  namecheap.com  yang  juga merupakan perusahaan penyedia jasa sewa domain  yang  cukup  terkenal  di  dunia. Adapun  nama  website  yang  digunakan untuk website e-learning pada mata kuliah pengantar statistika pendidikan di Program Studi  S1  PPKN  FIS  UNJ  adalah http://statistikapendidikan.com .  Langkah berikutnya  setelah    dirancang  CMS  yang akan  digunakan,  tempat  sewa  hosting  dan
domain, adalah merancang bentuk websitenya termasuk bagaimana
tampilannya  yang  menarik,  menu-menu yang  harus  disediakan  dalam  website khususnya  adalah  menu  video  tutorial dengan  menggunakan  aplikasi  SPSS  yang dapat  didownload  oleh  mahasiswa  atau dapat  dilihat  tampilan  videonya  melalui website  yang  tersedia.  Berikut  tampilan website http://statistikapendidikan.com .
Gambar 1.
Gambar. 1
Tampilan halaman website http://statistikapendidikan.com
3) Validasi Ahli
Agar  video  tutorial  pengantar statistika pendidikan dan website e-learning berjalan  sesuai  dengan  fungsinya  terlebih dahulu  berkonsultasi  kepada  ahli  dalam bidang  Teknologi  Informasi/IT,  dalam  hal ini  validitasi  dilakukan  oleh  dosen  Fakultas Teknik  Universitas  Negeri  Jakarta  yang cukup  kompeten  dalam  bidang  IT,  hal  ini dimaksudkan agar video tutorial dan website tersebut tidak menimbulkan masalah seperti tidak  berfungsinya  atau  errornya  video tutorial  atau  website pada  saat  dioperasikan baik  oleh  mahasiswa  maupun  oleh  dosen pengampu  mata  kuliah,  dan  juga  untuk menghindari  adanya  gangguan  dari  pihak
yang  tidak  bertanggung  jawab  atau  hacker sehingga website tidak berjalan sebagaimana fungsinya.

## 4) Uji Coba Lapangan
Berdasarkan  desain  atau  rancangan yang  disusun,  selanjutnya  desain  tersebut diimplementasikan melalui pembuatan sebuah  video  tutorial  pengantar  statistika pendidikan  dan website e-learning . Adapun nama  website  yang  dikembangkan  pada mata kuliah Pengantar Statistika Pendidikan PKn  di  Program  Studi  S1  PPKN  FIS  UNJ yaitu
http://statistikapendidikan.com sebagaimana  ditunjukkan  pada  tampilan gambar berikut ini. Gambar 2.
Tampilan website http://statistikapendidikan.com
Tampilan yang ditunjukkan dalam website http://statistikapendidikan.com terdapat beberapa  menu  yaitu  antara  lain  menu  Home,    Kirim  Naskah,  Tentang  Kami,  Hubungi Kami,  Slide, Soal, Daftar  Isi,  Silabus  dan  video  tutorial  mata kuliah Pengantar  Statistika Pendidikan.

## Gambar 3
Tampilan Menu Website http://statistikapendidikan.com
Salah  satu  menu  yang  ada  adalah menu  video  tutorial . Melalui  menu  video pada website ini disediakan beberapa video tutorial  yang  dapat  digunakan  oleh mahasiswa  untuk  mempelajari  tentang statistika  pendidikan,  video  tutorial  ini berisi tutorial tentang pemanfaatan aplikasi SPSS  sebagai  aplikasi  pengolah  data  yang cukup popular, yang memudahkan mahasiswa  atau  calon  peneliti  dalam mengolah  data  yang  sudah  diperolehnya. Dengan  tersedianya  video  tutorial  maka mahasiswa  akan  lebih  mudah  dalam mempelajari  tentang  statistika  pendidikan, dan  dapat  mengulang  kembali  tayangan video  tersebut  jika  dirasa  ada  materi  yang belum dipahami. Sehingga ke depan semua materi  pembelajaran  pengantar  statistika selama  14  kali  pertemuan  dapat  dibuatkan video  tutorialnya,  seperti  mahasiswa sedang  menyaksikan  dosen  mata  kuliah
sedang  memberikan  kuliah  di  kelas.  Saat ini materi pembelajaran Pengantar Statistika  Pendidikan  belum  seluruhnya dibuatkan video tutorialnya,  dan beberapa video  diambil  dari  beberapa  sumber  lain yang  relevan dengan  pembelajaran. Belum sepenuhnya  materi  dapat  dibuatkan  video tutorial  karena  beberapa  kendala  antara lain  untuk  membuat  sebuah  video  tutorial membutuhkan  cukup  waktu,  biaya  dan tenaga. Berikut video tutorial yang tersedia dalam website http://statistikapendidikan.com yaitu antara lain  uji  normalitas,  uji  korelasi  parsial,  uji non  parametric,  uji  regresi  ganda,  uji validitas,  uji  relaibilitas,  uji  t  sampel berhubungan,  dan  uji  t  sampel  bebas  (tak berhubungan),  ke  depan  video  tutorial pengantar  statistika  pendidikan  dapat dibuatkan  menjadi  lebih  lengkap  dan komprehensip  sehingga  mahasiswa  dapat
mengulang  pembelajaran  jika  dirasa pembelajaran  yang  diberikan  di  kelas  oleh dosen pengampu belum memadai, sehingga
diharapkan  kualitas  pembelajaran  menjadi lebih baik.

## Gambar 3.
Video yang ditampilkan dalam website http://statistikapendidikan.com yang dapat dilihat atau didownload oleh mahasiswa atau pengunjung web.

## Hasil Uji Kualitas/Kelayakan
No. Keterangan Jawaban Responden Jumlah Nilai Rata2 Nilai 1 % 2 % 3 % 4 % 5 % Jml. % 1 Video tutorial pengantar statistika pendidikan mudah dioperasikan 3 9% 4  11% 8 23% 20  57% 2 6% 37 100% 125 3.38 2 Video  tutorial  dalam web e-learning statistika pendidikan sudah baik 1 3% 3 9% 11  31% 18  51% 4 11% 37 100% 132 3.57 3 Video  Tutorial  sudah sesuai  dengan  tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 1 3% 1 3% 9 26% 17  49% 9 26% 37 100% 143 3.86 4 Video  tutorial  dalam web e-learning membantu  memudahkan pemahaman tentang statistika pendidikan 0% 2 6% 8 23% 22  63% 5 14% 37 100% 141 3.81 5 Video  Tutorial  yang disajikan website statistika pendidikan dapat didownload/disimpan kedalam 0% 1 3% 3 9% 19  54% 14 40% 37 100% 157 4.24
komputer/flashdisk
6
Dengan  video  tutorial dengan e-learning statistika pendidikan belajar  dapat  dilakukan kapan dan dimanapun 0% 0 0% 2 6% 22  63% 13 37% 37 100% 159 4.30 7 Melalui  video  tutorial statistika pendidikan dapat memotivasi belajar statistika pendidikan 0% 1 3% 4 11% 21  60% 11 31% 37 100% 153 4.14 8 Dengan  video  tutorial statistika pendidikan membantu  memudahkan pemahaman tentang statistika pendidikan 0% 0% 5 14% 24  69% 8 23% 37 100% 151 4.08 9 Video  tutorial  statistika pendidikan mudah dijalankan langsung lewat  website  statistika pendidikan 6  17%  7  20% 17  49% 7 20% 0 0% 37 100% 99 2.68 10 Website statistika pendidikan dapat dibuka pada mesin pencari (google dan yahoo) dengan baik 0% 0% 5 14% 22  63% 10 29% 37 100% 153 4.14 No. Keterangan Jawaban Responden Jumlah Nilai Rata2 Nilai 1 % 2 % 3 % 4 % 5 % Jml. % 11 Materi dalam video tutorial sudah sesuai dan lengkap 2 6% 2 6% 12  34% 19  54% 2 6% 37 100% 128 3.46 12 Video  tutorial  memiliki tingkat reliabilitas/kehandalan, tidak mudah hang/error 0% 1 3% 4 11% 24  69% 8 23% 37 100% 150 4.05 13 Kecepatan membuka halaman  web  statistika pendidikan berjalan dengan baik 0% 0% 6 17% 24  69% 5 14% 35 95% 139 3.76 14 Website statistika pendidikan  menyajikan materi pembelajaran yang terkini ( up to date) sesuai dengan perkembangan 1 3% 1 3% 4 11% 23  66% 8 23% 37 100% 147 3.97 15 Penggunaan bahasa dalam  website  statistika pendidikan sudah sesuai, mudah dimengerti 0% 0% 3 9% 26  74% 8 23% 37 100% 153 4.14 14 Website statistika pendidikan mudah dioperasikan 0% 0% 1 3% 22  63% 14 40% 37 100% 161 4.35 17 Website statistika pendidikan memiliki tingkat reliabilitas /kehandalan, tidak mudah hang/error 0% 0% 7 20% 27  77% 3 9% 37 100% 144 3.89 18 Melalui website statistika pendidikan pembelajaran  jadi  lebih efektif dan efesien 0% 0% 4 11% 22  63% 11 31% 37 100% 155 4.19
19 Tampilan website statistika pendidikan secara umum menarik 0% 1 3% 7 20% 24  69% 5 14% 37 100% 144 3.89 20 Tampilan  dan  tata  letak (layout) website e- learning statistika pendidikan sudah sesuai 0% 1 3% 10  29% 20  57% 6 17% 37 100% 142 3.84 Rata-rata 3.89
Tabel 1. Hasil Uji Kualitas/Kelayakan Video Tutorial untuk pembelajaran e-learning
Analisis deskriptif terhadap kelayakan video tutorial Pengantar
Statistika  Pendidikan  untuk  pembelajaran
e-learning pada  mata  kuliah  Pengantar
Statistika  Pendidikan  di  Program  Studi  S1
PPKN FIS UNJ, sebagaimana
dikemukakan  Sambas  Ali  Muhidin  dan Maman  Abdurahman  (2007:  146)  maka dapat digunakan tabel sebagai berikut: No. Rentang Kategori Skor Penafsiran 1. 1,00 – 1,99 Sangat Tidak Baik 2. 1,80 – 2,59 Tidak Baik 3. 2,60 – 3,39 Cukup Baik 4. 3,40 – 4,19 Baik 5. 4,20 – 5,00 Sangat Baik Tabel 2.  Rentang kategori skor menurut Sambas A.M. Berdasarkan hasil uji kelayakan/kualitas video tutorial Pengantar Statistika  Pendidikan  untuk  pembelajaran e-learning
yaitu melalui website http://statistikapendidikan.com diperoleh gambaran  secara  umum  bahwa  video tutorial  pengantar  statistika  pendidikan diperoleh angka rata-rata 3,89 yaitu berada padarentangan kategori 3,40 - 4,19 dengan kategori  dikatakan  BAIK.  Nilai  terendah
diperoleh  pada  item  pertanyaan  apakah video  tutorial  statistika  pendidikan  mudah dijalankan langsung lewat website statistika  pendidikan  pada  item  ini dikarenakan video memiliki kapasitas yang cukup  besar  sehingga  seringkali  kalau tidak  didukung  dengan  fasilitas  internet yang  baik  biasanya  video  tidak  berjalan dengan baik atau berjalan lambat, sehingga kurang efektif jika dilihat langsung melalui
situs atau website
http://statistikapendidikan.com ,  dan  ada sekitar  34%  responden  yang  menyatakan bahwa  materi  video  tutorial  yang  tersedia dalam  website  belum  lengkap,  hal  ini karena    memang  belum  semua  video diupload/diunggah  dalam  website  dengan berbagai  pertimbangan  antara  lain  karena kapasitas yang cukup besar sehingga cukup kesulitan  untuk  upload  kedalam  website dan  beberapa  keterbatasan  lainnya  yang menyebabkan  belum  semua  video  tutorial ditampilkan  dari  pembelajaran  Pengantar Statistika  Pendidikan.  Dan  ini  tentu menjadi  tantangan  ke  depan  bagi  peneliti khususnya  dan  dosen  pengampu  mata kuliah  Pengantar  Statistika  Pendidikan bahwa  diharapkan  nantinya  dalam  website ini  akan  tersedia  video  tutorial  selama  14 kali  pertemuan  perkuliahan,  sehingga dengan  adanya  video  tutorial  seorang mahasiswa dapat melihat dan
mendengarkan  kembali  penjelasan  dan langkah-langkah dalam pembelajaran Pengantar  Statistika  Pendidikan  selama  14 kali  pertemuan  perkuliahan,  sehingga dosen tidak perlu mengulang-ulang materi, tetapi mahasiswa dapat melakukan penggulangan  melalui  video  tutorial tersebut.

## B. Pembahasan
Aplikasi Camtasia Studio merupakan  salah  satu  aplikasi  pembuat video  tutorial yang  cukup  baik  dan  mudah dioperasikan oleh orang yang awam dalam kemampuan  IT.  Camtasia  Studio  dapat digunakan  secara  gratis  dengan  segala keterbatasannya,  dan  untuk  mendapatkan aplikasi  yang powerfull sebagai  aplikasi pembuat video tutorial memang disediakan aplikasi  berbayarnya.  Dengan  aplikasi camtasia  studio  dapat  dihasilkan  sebuah video  tutorial  yang  dapat  digunakan  untuk pembelajaran yang dapat dikemas kedalam sebuah  CD  atau  DVD  yang  dapat  diputar oleh  mahasiswa  untuk  mempelajari  materi yang dianggap belum dikuasainya. Dan ini tentunya  akan  menghemat  waktu  dan biaya.
Untuk  pembelajaran e-learning nya, dibutuhkan  sebuah  website  yang  dapat digunakan  oleh  mahasiswa  atau  orang  lain yang  berminat  untuk  dapat  mendownload atau  melihat  atau  belajar  melalui  website tersebut. Content Management System (CMS)  Wordpress  merupakan  salah  satu aplikasi  pembuat  sebuah  website  yang bersifat  open  source,  yang  tersedia  gratis dan mudah digunakan baik oleh mahasiswa maupun dosen yang tidak berlatar belakang kemampuan  IT  sekalipun  sehingga  tidak harus  mempelajari  begitu  dalam  beberapa bahasa pemograman website yang
membutuhkan  waktu  yang  sangat  lama,
seperti HTML, PHP, MySQL dan lain-lain.
Pembuatan website http://statistikapendidikan.com dengan
menggunakan  CMS  Wordpress  memiliki kelebihan  dibandingkan  dengan  yang lainnya,  salah  satunya  adalah  cara mengolah  wordpress  sangat  mudah  dan tidak  membuat  orang  yang  awan  dengan bahasa pemprograman merasa kesulitan.
Dengan
tersedianya web http://statistikapendidikan.com untuk  mata kuliah  pengantar  statistika  pendidikan, memungkinkan mahasiswa membaca, mendownload, mengumpulkan tugas-tugas, berdiskusi,  dan  melihat  video  tutorial pembelajaran  statistika  pendidikan  yang biasanya  cukup  rumit  dan    tidak  tersedia cukup waktu kalau dilakukan di kelas, kini pembelajaran  dapat  dilakukan  kapanpun dan  dimanapun  tanpa  terikat  waktu  dan tempat  asal  terhubung  akses  internet.  Hal ini  tentu  akan  memudahkan  mahasiswa dalam  memahami  materi  pembelajaran statistik yang dianggap sebagai mata kuliah yang  cukup  sulit,  sehingga  pada  akhirnya dapat meningkatkan mutu dan hasil belajar mahasiswa  pada  mata  kuliah  Pengantar Statistika Pendidikan.
Melalui website http://statistikapendidikan.com mahasiswa dapat terlebih dahulu membaca,
mendownload  atau  mencetak  sebuah  file, tulisan,  artikel  serta  melihat  video tutorialnya terlebih dahulu untuk
dipelajari, sebelum mahasiswa kuliah tatap muka  di  kelas  dengan  dosen  pengampu mata  kuliah,  atau  sebaliknya  materi  yang dianggap  masih  belum  dipahami  di  kelas maka  seorang  mahasiswa  dapat  memutar kembali tampilan video tutorialnya sehingga diharapkan membantu mahasiswa dalam  memahami  materi  pembelajaran pengantar  statistika  pendidikan.  hal  ini tentu  akan memudahkan  mahasiswa  dalam mengikuti perkuliahan. Seorang dosen juga tidak  lagi  harus  mengulang-ulang  pokok bahasan  di  depan  kelas  sehingga  dari  segi waktu dan tenaga lebih efesien dan hemat, mahasiswa  yang  kesulitan  dapat  memutar sendiri tampilan video tutorialnya dimanapun  dan  kapanpun,  dan  mahasiswa yang  sudah  menguasai  pun  menjadi  tidak merasa bosan karena adanya pengulangan- pengulangan materi di depan kelas.
Video  tutorial  yang  tersedia  dalam website http://statistikapendidikan.com atau  dalam  sebuah  CD/DVD  dapat didownload/diunduh serta dapat digandakan  oleh  mahasiswa,    sehingga kapanpun  dan  dimanapun  mahasiswa  atau masyarakat  membutuhkan  materi  terkait statistika pendidikan dengan menggunakan aplikasi  SPSS  khususnya  dapat  dipelajari dengan  lebih  mudah  karena  dapat dipelajari  melalui  sebuah  video  tutorial yang  bersisi  langkah-langkah  bagaimana menerapkan  aplikasi  SPSS  untuk  mata kuliah statistika pendidikan. Sehingga mata
kuliah  Pengantar  Statistik  tidak  lagi dianggap  sebagai  mata  kuliah  sulit/sukar oleh  mahasiswa  ilmu  sosial  khususnya mahasiswa  pada  program  studi  S1  PPKN Jurusan Ilmu Sosial Politik FIS UNJ.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pengujian  dan pembahasan  yang  telah  dilakukan  dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Video  tutorial  pengantar  statistika pendidikan  dengan  aplikasi  SPSS  dan dengan e-learning berbasis  web  pada mata  kuliah  Pengantar  Statistika Pendidikan  di  Jurusan  Ilmu  Sosial Politik  FIS  UNJ  pada  akhirnya  dapat meningkatkan  hasil  belajar  mahasiswa, dan memberikan sebuah terobosan baru
dibidang pembelajaran pengantar statistika pendidikan.
2. Sistem e-Learning pada  pembelajaran Pengantar  Statistika  Pendidikan  adalah penting diperlukan untuk mengantisipasi  perkembangan  jaman dengan  dukungan  Teknologi  Informasi dimana  semua  menuju  ke  era  digital,
baik mekanisme/model maupun konten.
3. Mahasiswa dapat mengulang pembelajaran pengantar statistika pendidikan  melalui  video  tutorial  yang dapat  dilihat  dan  didownload  melalui website http://statistikapendidikan.com kapanpun  dan  dimanapun  tanpa  terikat oleh waktu dan tempat.
4. Sistem  pembelajaran e-learning dan menggunakan  video  tutorial  pada  mata kuliah  Pengantar  Statistika  Pendidikan, dapat  mengatasi  keterbatasan  waktu pembelajaran di kelas yang terbatas.
5. Pengembangan  video  tutorial  dan model  pembelajaran  e-learning  seperti pada mata Pengantar Statistika Pendidikan  memerlukan  keterlibatan berbagai pakar, terutama pakar pendidikan  disatu  pihak  dan  pakar teknologi  informasi  dipihak  lain, sehingga  tercipta  perpaduan  dan penciptaan  inovasi  pembelajaran  yang lebih simple dan fleksibel.

## DAFTAR PUSTAKA
Aripon  B.C. Step by Step Membuat Video Tutorial Menggunakan Camtasia Studio. Bandung:  Penerbit  OASE MEDIA, 2009.
Adri,  Muhmmad. Guru Go Blog: Optimalisasi Blog Untuk Pembelajaran. Jakarta:  PT.  Elex Media Komputindo, 2008.
Anwar,  Oos  M. Internet : Peluang dan
Tantangan Pendidikan Nasional , Jakarta: Jurnal Teknodik Depdiknas, 2000.
Bloom,  S.  Benyamin  . Taxonomy of
Educational Objective The Classification of Educational Goal 2006 .
Gora  S,  Winastwan. Membuat CD
Multimedia Interaktif untuk Bahan Ajar E-Learning. Jakarta:  PT.  Elex
Media Koputindo, 2005.
Hamalik, Oemar. Media Pendidikan .Bandung  :  Penerbit Alumni, 2001
Hasbullah. Implementasi E-Learning Dalam Pengembangan
Pembelajaran di Perguruan Tinggi
( Proceeding),  Yogyakarta:  SNPTE UNY, 2006.
Koran, Jaya Kumar C. Aplikasi E-Learning dalam Pengajaran dan pembelajaran di Sekolah Malaysia . (8 November 2002).
Masruri,  M.  Hilmi. Toko Online Canggih dengan Wordpress. Jakarta:  PT. Elex Media Komputindo, 2012.
Raharjo. E-Learning Pengantar Statistika Pendidikan Berbasis Web Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa PPKN FIS UNJ ( Hasil
Penelitian).  Jakarta:  Fakultas  Ilmu
Sosial UNJ, 2013.
Romi  Satria  Wahono. Strategi Baru Pengelolaan Situs e-learning Gratis, http://www.ilmukomputer.co m, 2007.
Soekartawi. Prinsip Dasar E-Learning: Teori Dan Aplikasinya Di Indonesia, Jurnal  Teknodik,  Edisi No.12/VII/Oktober/2003.
Soekarwati. Prospek Pembelajaran Melalui Internet, Makalah Seminar Teknologi Kependidikan ,  Jakarta: UT Pustekkom dan IPTPI, 2002
Sukarto & Hianoto S., Sukses Berbisnis di Internet Dalam 29 Hari. Jakarta: PT.  Gramedia  Pustaka  Utama, 2009.
Turino,  dkk. E-learning Bahasa Inggris Berbasis We. Semarang:  Jurnal Teknologi  Informasi,  Volume  5 Nomor 2, Oktober 2009.
Widiyanto,  Rahmad. Mudah Membangun
Website Formal Secara Pro dengan Joomla. Jakarta:  PT.  Elex  Media Komputindo, 2011.