Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi (JABJ), Maret 2022, 11 (1): 23-31 Available Online http://jab.stikba.ac.id/index.php/jab DOI: 10.36565/jab.v11i1.409

## Gambaran Tingkat Pengetahuan Siswa tentang Pertolongan Pertama pada Kecelakaan di Sekolah Menengah Atas
Ni Kadek Pon Widiastuti 1 , I Made Sudarma Adiputra 2
1 Program Studi Ilmu SI Keperawatan STIKes Wira Medika Bali
2 Program Studi Program Studi Rekam Medis dan Informasi Kesehatan STIKes Wira Medika Bali, Jl. Kecak No.9A, Tonja, Kec. Denpasar Utara, Kota Denpasar, Bali 80239, Indonesia *Email Korespondensi: adiputra@stikeswiramedika.ac.id
Submitted : 01/08/2021 Accepted: 05/03/2022 Published: 29/03/2022

## Abstract
Injuries are still an important issue that must be discussed. An accident is an unwanted or unexpected event that can cause injury and even fatalities. In Indonesia, there was an increase in the incidence of injuries by 9.2% from 2013-2018. Denpasar is the city with the most frequent injury rates in the province of Bali, with a total of 4,450 accidents in 2018, adolescents with an age range of 15-24 years being the age most frequently involved in accidents. Efforts are being made to prevent injury deaths. is the promotion of health, teachers are the key in education in schools. First Aid in Accidents is an action needed in various emergencies, both at school, at home, and on the road. The purpose of this study was to identify the level of knowledge of students about first aid in accidents at Santo Yoseph Catholic High School Denpasar. This study uses a descriptive method, with a quantitative approach to 193 samples using a quota sampling technique. The instrument used was a questionnaire on  the  level  of  students'  knowledge  of  first  aid  in  an  accident,  totaling  28  statement  items.  The research questionnaire has been tested for validity and reliability at SMA Dharma Praja Denpasar, declared  valid  and  reliable.  The  results  of  the  study  based  on  the  age  characteristics  of  the respondents, most of the respondents were 16 years old as many as 103 respondents (53.4%), based on gender, most of the respondents were female (115 respondents (59.6%). Identification of the level of knowledge obtained some samples. have a "good" level of knowledge as many as 151 respondents (78.2%),  then  the  category  of  sufficient  knowledge  is  42  respondents  (21.8%),  and  there  are  no students who have less knowledge.
Keywords: first aid, knowledge, students

## Abstrak
Cedera masih menjadi isu penting yang harus dibahas. Kecelakaan merupakan suatu peristiwa yang tidak  diinginkan  maupun  tidak  terduga  yang  dapat  menyebabkan  terjadinya  cedera  dan  bahkan korban jiwa. Di Indonesia, tercatat terjadi peningkatan angka kejadian cedera sebesar 9,2% dari tahun 2013-2018.  Denpasar  merupakan  kota  dengan  tingkat  kejadian  cedera  paling  sering  terjadi  di Provinsi Bali, dengan jumlah terjadinya kecelakaan sebesar 4.450 kejadian pada tahun 2018, remaja dengan rentang usia 15-24 tahun merupakan usia yang paling sering mengalami kecelakaan.. Upaya yang  dilakukan  untuk  mencegah  kematian  akibat  cedera  adalah  dilakukannya  promosi  kesehatan, guru menjadi kunci dalam pendidikan yang ada di sekolah. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K)  merupakan  tindakan  yang  dibutuhkan  diberbagai  keadaan  darurat  baik  di  sekolah,  rumah, maupun  di  jalan.    Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengidentifikasi  tingkat  pengetahuan  siswa tentang pertolongan pertama pada kecelakaan di SMA Katolik Santo Yoseph Denpasar. Penelitian ini  menggunakan  metode  deskriptif,  dengan  pendekatan  kuantitatif  yang  dilakukan  terhadap  193 sampel menggunakan teknik quota sampling. Instrument yang digunakan adalah kuesioner tingkat pengetahuan  siswa  tentang  pertolongan  pertama  pada  kecelakaan  yang  berjumlah  28  item pernyataan.  Kuesioner  penelitian  telah  diuji  validitas  dan  reliabilitas  di  SMA  Dharma  Praja Denpasar, dinyatakan valid dan reliable. Hasil penelitian berdasarkan karakteristik umur responden
Ni Kadek Pon Widiastuti, I Made Sudarma Adiputra JABJ, Vol. 11, No. 1, Maret 2022, 23-31
didapatkan  sebagian  besar  responden  berumur  16  tahun  sebanyak  103  responden  (53,4%), berdasarkan jenis kelamin sebagian besar reponden berjenis kelamin perempuan yaitu sebanyak (115 responden (59,6%). Identifikasi tingkat pengetahuan didapatkan sebagian sampel memiliki tingkat pengetahuan “baik” yaitu sebanyak 151 responden (78,2%), kemudian kategori pengetahuan cukup sebanyak 42 orang responden  (21,8%), dan tidak ada siswa yang memiliki pengetahuan kurang.
Kata kunci : pengetahuan, P3K, siswa

## PENDAHULUAN
Kecelakaan  didefinisikan  sebagai  suatu peristiwa atau kejadian  yang tidak diinginkan, dapat terjadi  dimana  saja, dapat terjadi  kapan saja  dan  terjadi  tiba-tiba  yang  dapat menyebabkan  terjadi  sebuah  cedera  dan bahkan  korban  jiwa  (Rahmawaty,  2019). Kematian  yang  diakibatkan  oleh  cedera diproyeksikan  akan  mengalami  peningkatan dari  angka  5,1  juta  menjadi  8,4  juta  (9,2% kematian  secara  keseluruhan)    serta  telah diestimasikan  menempati  peringkat  ketiga Disability  Adjusted  Life  Years (DALY)  pada tahun 2020.
World  Health  Organization (WHO) pada  tahun  2020  mengatakan  bahwa  cedera yang tidak disengaja masih menjadi penyebab utama  terjadinya  kematian  dan  kecacatan  di kalangan  remaja.  Sekitar  72%  dari  semua kematian  di  kalangan  remaja  dengan  rentang usia usia 10 tahini hingga usia 24 tahun  sering mengalami  cedera  yang  disebabkan  oleh  4 penyebab yaitu kecelakaan kendaraan bermotor  (30%),  cedera  yang  tidak  disengaja (15%),  pembunuhan  (15%),  dan  bunuh  diri (12%).  Kemudian  lebih  dari  1  juta  cedera serius terkait olahraga terjadi di sekolah setiap tahun di kalangan remaja dengan rentang  usia 10 hingga 17 tahun (ODHP, 2020).
Data  dari  Riset  Kesehatan  Dasar (Riskesdas)  pada  tahun  2018  menunjukkan cedera  yang  terjadi  dikalangan  masyarakat telah  terjadi  peningkatan  setiap  tahunnya, terhitung  dari  dari  tahun  2013  hingga  tahini 2018  tercatat  telah  terjadi  peningkatan terjadinya  cedera  sebesar  9,2%  di  Indonesia (Kementrian Kesehatan RI, 2018). Meningkatnya  angka  cedera  yang  terjadi  di Indonesia  mencakup  seluruh  provinsi  yang ada, termasuk pula Provinsi Bali.  Provinsi Bali terus  mengalami  peningkatan  angka  cedera setiap tahunnya. Data Riskesdas Provinsi Bali (2018),  menyatakan  kejadian  cedera  yang terjadi di Provinsi Bali adalah sebesar 8,80%,
kejadian  cedera  paling  banyak  terjadi  pada umur  75  tahun  yaitu  10,98  %,  umur  15-24 tahun sebesar 10,90%,umur 5-14 tahun sebesar 10,10%,  umur  55-65  tahun  sebesar  8,73  %, umur 65-74 tahun sebesar 8,38%, umur 45-54 tahun  sebesar  8,23%,  umur  25-34  tahun sebesar 7,90%, umur 1-4 tahun sebesar 7,42% dan umur 35-44 tahun sebesar 7,30%. Cedera yang  dialami  antara  lain:  lecet/lebam/memar (63,93%),  luka  iris/robek/tusuk  (20,04%), terkilir (31,63%), patah tulang (7,84%) (Dinas Kesehatan  Provinsi  Bali,  2018).  Sementara Pratiwi (dalam
Damayanti,
2016)
menyebutkan  bahwa  luka  yang  diderita  oleh siswa  adalah  26,4%  berada  di  jalan,  23,1% terjadi di sekolah, 28,6% aktivitas olahraga dan 22% terjadi di rumah.
Kota dengan tingkat cedera paling tinggi di  Bali  adalah  kota  Denpasar.  Denpasar merupakan  kota  dengan  tingkat  kejadian cedera  paling  sering  terjadi,  dengan  jumlah terbanyak  sebesar  4.450  kejadian,  dari  data Riskesdas  (2018)  remaja  dengan  rentang  usia 15-24  tahun  dengan  status  masih  bersekolah merupakan  kelompok  usia yang  paling  sering mengalami  cedera.  Menurut  Salminen,dkk (dalam Oktaviani & Feri, 2020) sebesar 39,7% kecelakaan  terjadi  di  halaman  sekolah  seperti saat  bermain  dan  mengikuti  kegiatan  sekolah seperti olahraga dan ekstrakurikuler. Kemudian beberapa kasus cedera yang sering terjadi  di  sekolah  adalah  pingsan,  sprain, cedera  lalu  lintas,  tersedak,  epistaksis, terbakar, jatuh, tenggelam, keracunan, tersengat  serangga,  dan  muntah  (Oktaviani  & Feri, 2020).
Upaya yang dilakukan untuk mencegah kematian  akibat  cedera  adalah  dilakukannya promosi kesehatan. Pomosi kesehatan menjadi langkah strategis dalam meningkatkan kesehatan  masyarakat.  Hal  tersebut  karena promosi kesehatan melalui komunitas sekolah cukup  efektif  untuk  meningkatkan  kesadaran masyarakat dalam menjalankan perilaku hidup bersih dan sehat. Promosi kesehatan di sekolah
Ni Kadek Pon Widiastuti, I Made Sudarma Adiputra JABJ, Vol. 11, No. 1, Maret 2022, 23-31
mengenai Pertolongan Pertama Pada
Kecelakaan  (P3K)  ditujukan  bukan  hanya kepada para guru, tetapi diberikan juga kepada seluruh warga yang ada di lingkungan sekolah. Pertolongan  Pertama  Pada  Kecelakaan  (P3K) merupakan  tindakan  pemberian  pertolongan pertama ketika terjadi kecelakaan. Pertolongan pertama  ini  dibutuhkan  diberbagai  keadaan darurat  seperti  terjadinya  kecelakaan  baik  di rumah,  di  jalan,  di  perkantoran,  di  pabrik,  di sekolah,  maupun  tempat  lainnya.  Di  sekolah, keterampilan  khusus  seperti  P3K biasanya diberikan pada siswa yang tergabung ke dalam Palang Merah Remaja (PMR). PMR
merupakan  kegiatan  remaja  di  sekolah  dalam kepalangmerahan melalui kegiatan
ekstrakurikuler.
Sekolah Menengah Atas (SMA) termasuk ke dalam masa remaja madya (15-18 tahun).  SMA  adalah  masa  di  mana  remaja mulai  belajar  untuk  bertanggung  jawab  yang akan  dibawa  untuk  masa  dewasa  nanti. Menurut Ginsburg dan Opper dalam (Muri’ah &  Wardan,  2020) remaja  pada  tahapan  ini sudah  mempunyai  tingkat  equilibrium  yang tinggi.  Remaja  sudah  dapat  berpikir  secara fleksibel dan efektif serta mampu berhadapan dengan  persoalan  yang  bersifat  kompleks Pengalaman emosional remaja biasanya mengandung  impuls  atau  dorongan  untuk melakukan  sesuatu,  seperti  mendorong  teman yang  sedang  mengalami  musibah  atau kecelakaan.
Berdasarkan  studi  pendahuluan  yang dilakukan  di  SMA  Katolik  Santo  Yoseph Denpasar,  hasil  wawancara  dengan  kepala sekolah  dan  guru  petugas  UKS  mengatakan bahwa  pihak  SMA  Katolik  Santo  Yoseph Denpasar tidak pernah memberikan penyuluhan mengenai P3K bagi seluruh siswa dan siswinya. . Penyuluhan mengenai P3K dari puskesmas  hanya  diberikan  kepada  anggota PMR yang ada di SMA Katolik Santo Yoseph Denpasar  saja.  Guru  yang  bertugas  sebagai petugas UKS mengatakan bahwa, jika terdapat siswa  yang  mengalami  kecelakaan  akan langsung  dilaporkan  ke  guru  piket,  dan  guru piket  yang  menangani  terjadinya  kecelakaan tersebut di ruang UKS, dan dirujuk ke fasilitas kesehatan terdekat.
Studi  pendahuluan  yang  dilakukan terhadap 14 orang siswa diperoleh data bahwa 3  orang  siswa  tidak  tahu  mengenai  P3K,  8 orang  hanya  tahu  definisi  dari  P3K,  1  orang
tahu penanganan pingsan saja, dan 2 orang tahu penanganan dari pingsan, perdarahan, keseleo dan patah tulang. dari 14 orang siswa, 11 orang mengatakan mengalami kecelakaan di sekolah, seperti pingsan, terjatuh saat berolahraga, dan keseleo.  Kemudian  dari  14  siswa,  9  orang mengatakan mendapatkan informasi mengenai P3K dari internet, 2 orang dari mata pelajaran dan   3 orang mengaku mendapatkan informasi dari sekolah.
Kurangnya  pengetahuan  siswa  tentang P3K  dapat  di  atasi  dengan  memberikan penyuluhan dan pelatihan tentang P3K . Peran guru  sangat  penting  dalam  menyampaikan informasi mengenai kesehatan, oleh karena itu siswa  perlu  diajarkan  mengenai  pendidikan kesehatan  melalui  pembelajaran  di  sekolah (Nugraheni,  dkk.,  2018).  Selain  tenaga pendidik,  penyuluhan  dari  tenaga  kesehatan seperti  puskesmas  sangat  diperlukan  dalam memberikan  informasi  mengenai  pentingnya P3K bagi siswa sekolah.
Pengetahuan remaja tentang pertolongan  pertama  kecelakaan  ini  perlu diteliti apakah remaja menggunakan teknik dan metode  yang  benar  dalam  upaya  memberikan pertolongan korban kecelakaan di sekolah atau tidak.  Peneliti  menjadikan  hal  ini  sebagai alasan yang menarik dan penting untuk diteliti. Berdasarkan  uraian  latar  belakang  di  atas peneliti  perlu  melakukan  penelitian  dengan judul  “Gambaran  tingkat  pengetahuan  siswa tentang  pertolongan  pertama  pada  kecelakaan di SMA Katolik Santo Yoseph Denpasar”

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian deskriptif,  dengan  pendekatan  kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 5 Mei 2021 sampai dengan tanggal 19 Mei 2021 dan bertempat  di  SMA  Katolik  Santo  Yoseph Denpasar.  Populasi  pada  penelitian  ini  adalah siswa kelas X yang berjumlah 374 orang siswa, sampel  yang  digunakan  sebanyak  193  orang siswa, dan teknik yang digunakan adalah quota sampling .  Instrument  yang  digunakan  adalah kuesioner  tingkat  pengetahuan  siswa  tentang pertolongan pertama pada kecelakaan. Teknik pengumpulan  data  dengan  cara  memberikan kuesioner melalui whatsapp kepada enumerator yang  kemudian  diteruskan  ke seluruh responden.
Ni Kadek Pon Widiastuti, I Made Sudarma Adiputra JABJ, Vol. 11, No. 1, Maret 2022, 23-31
Teknik pengolahan data pada penelitian ini  sebagai  berikut:  pertama editing ,  peneliti melakukan  pemeriksaan  data  yang  telah terkumpul  seperti  nama,  kelas,  dan  jenis kelamin.  Pada  tahap  ini  peneliti  juga memeriksa  kelengkapan  kuesioner  apakah responden sudah mengisi dengan lengkap atau belum.  Kedua coding ,  pada  tahap  ini  peneliti memberikan  kode  jawaban  responden  yang terdiri  dari  nama,  kelas,  dan  skoring  jawaban responden.  Adapun  skoring  yang  diberikan pada  hasil  tingkat  pengetahuan  responden adalah  kode  1:  baik,  kode  2:  cukup,  kode  3: kurang. Jenis kelamin dengan kode Perempuan: 1, laki-laki: 2. Ketiga entry, pada tahap ini peneliti memasukkan data yang telah diskor  ke  dalam  computer  dengan  cara memasukkan  ke  dalam  format  kolom  secara manual.  Keempat cleaning, pada  tahap  ini peneliti  melakukan  pembersihan  data  dari responden  yang  sudah  dimasukkan  untuk melihat  adanya  kesalahan,  ketidaklengkapan untuk  kemudian  dilengkapi  atau  dikoreksi. Kelima tabulasi ,  pada  tahap  ini  peneliti melakukan  kegiatan  memasukkan  data  ke dalam  tabel  yang  telah  ditentukan  nilai  atau kategori  faktor  secara  tepat  dan  cepat.  Setiap pertanyaan  yang  jawabannya  benar  akan mendapatkan  nilai  1  dan  jika  salah  akan mendapat nilai 0. Kemudian peneliti melakukan penyajian data dalam bentuk tabel. Analisa data dalam penelitian ini menggunakan  analisis  deskriptif,  dengan melihat presentase data yang telah dikumpulkan  dan  disajikan  dalam  tabel distribusi frekuensi.

## HASIL

## Karakteristik Subjek Penelitian
Karakteristik responden pada penelitian ini  meliputi  umur  dan  jenis  kelamin  yang diuraikan sebagai berikut:

## Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
Tabel  1.  Karakteristik  responden  berdasarkan
umur Umur Frekuensi (n) Persentase (%) 15 84 43,5% 16 103 53,4% 17 5 2,6% 18 1 0,5% Total 193 100%
Berdasarkan  tabel  1  menunjukkan bahwa  sebagian  besar  responden  berumur  16 tahun sebanyak 103 responden (53,4%).
Karakteristik Responden Berdasarkan
Jenis Kelamin Tabel 2 Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin Jenis Kelamin Frekuensi (n) Persentase (%) Perempuan 115 59,6% Laki-laki 78 40,4% Total 193 100%
Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan sebagian  besar  responden  berjenis  kelamin perempuan  yaitu  sebanyak  115  responden (59,6%)
Identifikasi  tingkat  pengetahuan  siswa tentang Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan Di SMA Katolik Santo Yoseph Denpasar
Tabel  3.  Identifikasi  Tingkat  Pengetahuan Siswa  Tentang  Pertolongan  Pertama Pada Kecelakaan Di SMA Katolik Santo Yoseph Denpasar Kategori Pengetahuan Frekuensi (n) Persentase (%) Baik 151 78,2% Cukup 42 21,8% Kurang 0 0% Total 193 100% Berdasarkan  tabel  3  menunjukkan bahwa  dari  keseluruhan  responden  sebagian besar responden memiliki kategori pengetahuan baik yaitu sebanyak 151 responden (78,2%)
Tabel  4.  Tabel  silang  antara  karakteristik responden  dengan  tingkat  pengetahuan siswa tentang pertolongan pertama pada kecelakaan
Ni Kadek Pon Widiastuti, I Made Sudarma Adiputra JABJ, Vol. 11, No. 1, Maret 2022, 23-31
Karakteristik Responden Tingkat Pengetahuan Baik Cukup Total F % F % F % Umur : 15 tahun 16 tahun 17 tahun
18 tahun 65 81 5 0 33,7 42,0 2,6 0 19 22 0 1 9,8 11,4 0 0,5 84 103 5 1 43,5 53,4 2,6 0,5 Jenis kelamin :
Laki-laki Perempuan 61 90 31,6 46,6 17 25 8,8 13,0 115
78 59,6 40,4
Berdasarkan  tabel  4  menunjukkan  bahwa karakteristik responden berdasarkan kelompok umur yang memiliki tingkat pengetahuan baik mayoritas  dimiliki  oleh  responden  yang memiliki  usia  16  tahun  yaitu  sebanyak  81 responden  (42,0%),  karakteristik  responden berdasarkan  jenis  kelamin  dengan  tingkat pengetahuan baik mayoritas adalah responden dengan  jenis  kelamin  perempuan  yaitu sebanyak 90 responden (46,6%).

## PEMBAHASAN
Karakteristik Responden Siswa Kelas X di SMA Katolik Santo Yoseph Denpasar Karakteristik responden berdasarkan Umur.
Berdasarkan  rencana  awal  penelitian, responden  awal  merupakan  siswa  kelas  XI, namun  setelah  penelitian  dilakukan  banyak siswa  dari  kelas  XI  yang  tidak  mengisi kuesioner  sehingga  peneliti  dan enumerator memutuskan untuk mengganti sampel menjadi kelas  X  yang  berjumlah  387  orang  siswa dengan  perhitungan  sampel  yang  didapat adalah  193  orang  responden.  Berdasarkan penelitian  yang  telah  dilakukan  terhadap  193 orang  siswa  kelas  X  di  SMA  Katolik  Santo Yoseph  Denpasar  diperoleh  data  bahwa mayoritas  siswa  berusia  16  tahun  yaitu sebanyak 103 orang (53,4%). Hasil kuesioner menunjukkan  bahwa  siswa  dengan  umur  16 tahun  memiliki  tingkat  pengetahuan  baik sebanyak 81 responden (42,0%).
Wawan  &  Dewi  (2010)  mengatakan bahwa  salah  satu  factor  yang  memengaruhi pengetahuan adalah umur, tingkat kematangan
dan  kekuatan  seseorang  akan  menjadi  lebih matang  dalam  dalam  berfikir  dan  bekerja ketika  usianya  semakin  bertambah.  Daya tangkap  dan  pola  pikir  seseorang  dapat dipengaruhi oleh usia seseorang tersebut. Akan semakin banyak informasi yang telah diterima dan di dapat oleh individu dengan bertambahnya usia individu tersebut.
Menurut  penelitian  dari  Ibrahim  & Adam (2021) yang  berjudul  “Tingkat Pengetahuan  Anggota  Palang  Merah  Remaja (PMR)  Tentang  Pertolongan  Pertama  Pada Cedera”    didapatkan  hasil  bahwa  responden terbanyak  berusia  16  tahun  dari  rentang  usia 14-18  tahun.  Penelitian  serupa  juga  telah dilakukan oleh Endiyono (2020) dengan judul “Pengaruh Pendidikan Kesehatan Pertolongan Pertama  Pada  Kecelakaan  (P3K)  Terhadap Tingkat  Pengetahuan  Anggota  Saka  Bakti Husada”  didapatkan  pula  bahwa  responden terbanyak berusia 16 tahun dari rentang 15-17 tahun,    Endiyono  menyatakan  bahwa  remaja berada  dalam  perkembangan  pada  ukuran tubuh,  kekuatan,  psikologis,  kemampuan reproduktif,  mudah  termotivasi  dan  cepat belajar,  diharapkan  dapat  menjadi first responder, yaitu  orang  yang  pertama  kali bertindak langsung sebagai penolong ditempat kejadian.  Pengalaman  emosional  remaja biasanya  mengandung  impuls  atau  dorongan untuk  melakukan  sesuatu,  seperti  mendorong teman  yang  sedang  mengalami  musibah  atau kecelakaan. Banyak faktor yang memengaruhi tingkat  pengetahuan  pada  remaja  madya, seperti  pengalaman,  lingkungan,  sumber informasi,  dan  lain  sebagainya.  Dengan  pola pikir  yang  sudah  mendekati  ke  arah kedewasaan,  maka  minat  remaja  untuk menolong sesama akan semakin tinggi.
Berdasarkan  penelitian  yang  telah dilakukan telah diperoleh data bahwa mayoritas  siswa  berusia  16  tahun  yaitu sebanyak  103  orang  (53,4%).  Dari  hasil kuesioner didapatkan juga bahwa siswa dengan umur  16  tahun  memiliki  tingkat  pengetahuan baik  sebanyak  81  responden  (42,0%).  Dalam hal ini, usia tertinggi adalah 18 tahun dan usia 15  tahun  merupakan  usia  terkecil  pada penelitian ini. Dari teori yang telah dikemukakan  oleh  Wawan  &  Dewi  (2010) bahwa  semakin  tinggi  usia  seseorang,  tingkat pengetahuan  semakin  baik,  dalam  penelitian ini  usia  tertinggi  yaitu  18  tahun  hanya berjumlah  1  orang  serta  memiliki  tingkat
Ni Kadek Pon Widiastuti, I Made Sudarma Adiputra JABJ, Vol. 11, No. 1, Maret 2022, 23-31
pengetahuan  cukup  yaitu  71%  (pengetahuan cukup 56-75%). Pada penelitian ini, tidak bisa dibandingkan  bagaimana  tingkat  pengetahuan masing-masing  usia  dari  15-18  tahun  karena jumlah  dari  masing-masing  usia  responden tersebut tidak sama.

## Karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin
Berdasarkan  penelitian  yang  telah dilakukan terhadap 193 orang siswa kelas X di SMA  Katolik  Santo  Yoseph  Denpasar diperoleh  dari  115  orang  siswa  perempuan (59,6%)  serta  memiliki  tingkat  pengetahuan baik  sebanyak  61  siswa  (31,6%).  Hal  ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Endiyono  (  2020)  yang  berjudul  “Pengaruh Pendidikan  Kesehatan  Pertolongan  Pertama Pada  Kecelakaan  (P3K)  Terhadap  Tingkat Pengetahuan  Anggota  Saka  Bakti  Husada”, yaitu  pada  penelitian  ini  diperoleh  mayoritas siswa  adalah  perempuan  sebanyak  22  orang (55,0%).
Menurut  Fadhil  (Pranata  dkk,  (2013), jenis  kelamin  merupakan  factor  internal  yang memengaruhi  tingkat  pengetahuan  seseorang. sebagian orang beranggapan bahwa pengetahuan  dipengaruhi  oleh  jenis  kelamin. Hal  ini  sudah  tertanam  sejak  zaman penjajahan.  Namun,  hal  tersebut  sudah terbantah  karena  apapun  jenis  kelamin seseorang,  bila  seseorang  tersebut  masih produktif, berpendidikan, atau berpengalaman maka  individu  tersebut  akan  cenderung mempunyai tingkat pengetahuan yang tinggi.
Peneliti  setuju  dengan  teori  dari  Fadhil (Pranata  dkk,  2013),  serta  Endiyono  (2020), tingkat  pengetahuan  tidak  dipengaruhi  oleh jenis  kelamin  baik  itu  laki-laki  maupun perempuan.  Tingkat  pengetauan  seseorang bergantung  kepada  masing-masing  individu, seperti halnya siswa disekolah, pendidikan dan informasi  tidak  dibedakan  menurut  jenis kelamin, seluruh siswa tetap saja mendapatkan informasi  yang  sama,  maka  dari  itu  tingkat pengetahuan  laki-laki  maupun  perempuan akan relatif sama.
Tingkat Pengetahuan Siswa Tentang Pertolongan  Pertama  Pada  Kecelakaan  di Sekolah
Berdasarkan  penelitian  yang  telah dilakukan terhadap 193 siswa kelas X di SMA Katolik  Santo  Yoseph  Denpasar,  diperoleh
data  bahwa  mayoritas  siswa  memiliki  tingkat pengetahuan  baik  yaitu  sebanyak  151  orang siswa  (78,2%).  Tingkat  pengetahuan  dalam penelitian  ini  didapat  setelah  dikategorikan berdasarkan  nilai  hasil  akhir  dalam  penilaian peneliti  terhadap  responden  dimana  nilai tersebut  termasuk  dalam  kategori  baik    jika jawaban  benar  76%-100%  (skor  22-28), kategori  cukup  jika  jawaban  benar  56%-75% (skor 15-21) dan kategori kurang jika jawaban benar  <56%  (skor  <15).  Kuesioner  dalam penelitian ini terdiri dari 28 pernyataan tingkat pengetahuan  pada  kuesioner  yang  telah  diisi oleh  193  orang  siswa  kelas  X  dengan  item pertanyaan  meliputi,  pengertian,  prinsip, teknik,  dan  langkah  dalam  menangani  korban kecelakaan  di  sekolah.  Tingkat  pengetahuan terkait  dengan  topik  pengertian  dari  P3K mendapatkan  respon  dari  sebagian  besar responden menjawab benar, yaitu sebanyak 19 orang responden (67,8%). Untuk topik tentang prinsip  P3K  sebagian  besar  responden  dapat menjawab  dengan  benar  yaitu  sebanyak  23 responden  (82,1%).  Kemudian  untuk  topik teknik  P3K,  sebagian  besar  responden  juga dapat menjawab pernyataan kuesioner dengan benar sebanyak 25 responden (89,2%).
Menurut Notoatmodjo (Wawan & Dewi, 2010),  pengetahuan  merupakan  hasil  dari “tahu”  dan  terjadi  setelah  seseorang mengadakan  penginderaan  terhadap  suatu objek  tertentu.  Peginderaan  yang  dimaksud terjadi  melalui  panca  indra  manusia  yakni pengelihatan,  pendengaran,  penciuman  rasa dan  raba.  Sebagian  besar  pengetahuan  yang didapat  oleh  manusia  diperoleh  melalui  mata dan telinga. Selain itu adapun beberapa factor yang  mempengaruhi  pengetahuan,  khususnya remaja  antara  lain  minat,  pengalaman,  factor lingkungan serta sumber informasi pengetahuan. Huclok (Wawan & Dewi, 2010) berpendapat  bahwa  semakin  cukup  umur seseorang,  maka  tingkat  kematangan  dan kekuatan  seseorang  akan  lebih  matang  dalam berpikir dan bekerja.  Pada penelitian ini umur tidak  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap tingkat  pengetahuan  dari  siswa.  Hal  tersebut dilihat  dari  hasil  penelitian  yang  diperoleh yaitu siswa berumur antara 15-18 tahun, siswa dengan  usia  16  tahun  mayoritas  memiliki tingkat  pengetahuan  yang  baik.  Menurut Fauzian  (  2020)  remaja  dengan  rentang  usia 15-18  tahun  sudah  mempunyai  tingkat equilibrium  yang  tinggi.  Remaja  sudah  dapat
Ni Kadek Pon Widiastuti, I Made Sudarma Adiputra JABJ, Vol. 11, No. 1, Maret 2022, 23-31
berpikir  secara  fleksibel  dan  efektif  serta mampu  berhadapan  dengan  persoalan  yang bersifat kompleks.
Faktor seperti pengalaman pribadi dapat digunakan  sebagai  upaya  dalam  memperoleh pengetahuan  dengan  cara  mengulang  kembali pengalaman  yang  pernah  diperoleh  dalam memecahkan  suatu  masalah  yang  pernah  di hadapi di masa lalu (Wawan & Dewi, 2010).
Dalam  penelitian  yang  telah  dilakukan oleh  peneliti  di  SMA  Katolik  Santo  Yoeph Denpasar  didapatkan  hasil  para  siswa  yang dijadikan responden memiliki tingkat pengetahuan  dalam  kategori  “baik”  dimana siswa dapat menjawab kuesioner dengan benar lebih  dari  21 soal  dari  28 soal.  Pihak  sekolah mengatakan  bahwa  tidak  pernah  mengadakan dan  memberikan  penyuluhan  tentang  P3K, namun  siswa  mampu  memahami  tentang pengertian, prinsip, teknik, dan cara menolong korban  kecelakaan  yang  terjadi  di  sekolah. Dari  keterangan  pihak  sekolah  mengatakan bahwa  korban  kecelakaan  maupun  cedera disekolah  akan  langsung  ditangani  oleh anggota PMR serta guru yang ada di sekolah. Anggota PMR di SMA Katolik Santo Yoseph Denpasar  telah  diberikan  pelatihan  dan penyuluhan  P3K  meliputi  penanganan  cedera secara umum seperti, pingsan, perdarahan, dan patah  tulang.  Dari  hasil  studi  pendahuluan yang telah dilakukan terhadap 14 orang siswa, 9  orang  mengaku  mendapatkan  informasi mengenai P3K dari media internet.
Peneliti  berasumsi  bahwa,  pengetahuan siswa dipengaruhi  oleh  sumber  informasi  dan pengalaman siswa tentang P3K. Sesuai dengan penelitian dari Fitri, dkk (2019), serta teori dari Wawan & Dewi (2010), pengetahuan dipengaruhi  oleh  pendidikan  dan  pengalaman pribadi yang didapat yang kemudian diterapkan  dalam  kehidupan  sehari-hari. Pengalaman  merupakan  cara  yang  digunakan untuk memperoleh suatu pengetahuan dengan cara  mengulang  kembali  pengetahuan  yang telah  diperoleh  dalam  memecahkan  masalah yang  pernah  di  hadapi  oleh  individu  di  masa lalu. Media informasi juga sangat berpengaruh dalam menentukan tingkat pengetahuan
seseorang.  Kemudahan  dalam  memperoleh informasi dapat membantu dalam mempercepat  seseorang  untuk  memperoleh pengetahuan  yang  baru.  Dengan  semakin majunya  teknologi  akan  tersedia  bermacam- macam media massa yang dapat
mempengaruhi pengetahuan masyarakat tentang  inovasi  baru.  Contoh  dari  media informasi  saat  ini  adalah  internet,  internet dapat  dengan  mudah  diakses  oleh  segala kalangan  usia,  mulai  dari  anak-anak  sampai dengan orang dewasa.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan menunjukkan karakteristik responden berdasarkan usia mayoritas responden berusia 16 tahun yaitu sebanyak 103 responden  (53,4%),  berdasarkan  karakteristik jenis  kelamin  sebagian  besar  responden berjenis  kelamin  perempuan  yaitu  sebanyak 115 responden (59,6%). Berdasarkan identifikasi tingkat pengetahuan menunjukkan bahwa  dari  keseluruhan  responden  sebagian besar responden memiliki kategori pengetahuan baik yaitu sebanyak 151 responden (78,2%), kemudian kategori pengetahuan  cukup  sebanyak  42  orang responden  (21,8%), dan tidak ada siswa yang memiliki pengetahuan kurang.

## SARAN
Kepada siswa  penelitian ini  diharapkan dapat  digunakan  sebagai  media  informasi kesehatan  seperti  Pertolongan  Pertama  Pada Kecelakaan  (P3K)  agar  menambah  wawasan serta  pengetahuan,  serta  diharapkan  dapat diaplikasikan  dan  diterapkan  di  masyarakat. Kepada  STIKes  Wira  Medika  Bali  penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk sumber bacaan  serta  refrensi  demi  menambah  dan memperkaya  informasi  perpustakaan  serta dapat memberikan informasi mengenai Pertolongan  Pertama  Pada  Kecelakaan  (P3K) kepada  mahasiswa.  Bagi  institusi  pendidikan SMA  Katolik  Santo  Yoseph  Denpasar diharapkan  penelitian  ini  bisa  digunakan sebagai  evaluasi  agar  kedepannya  pihak sekolah  dapat  memberikan    penyuluhan  serta simulasi  mengenai  pentingnya  (P3K)  kepada seluruh siswa yang ada di SMA Katolik Santo Yoseph Denpasar.

## DAFTAR PUSTAKA
Afifudin,  M.  (2019). melaksanakan  Prosedur Kesehatan  dan  Keselamatan  Kerja .  CV. Samu Untung.
Ni Kadek Pon Widiastuti, I Made Sudarma Adiputra JABJ, Vol. 11, No. 1, Maret 2022, 23-31
Aminah,  C.  (2017). Pengaruh  Pendidikan Kesehatan  Tentang  p3k  (Pertolongan Pertama  Pada  Kecelakaan)  Terhadap
Tingkat Pengetahuan Orang Tua Dalam Penanganan  Cedera  Anak  Balita  Di Rumah  Tangga  Di  Desa  Tunjungseto Kecamatan Sempor . http://elib.stikesmuhgombong.ac.id/639/ 1/CAHYA AMINAH NIM. A11300866.pdf Damayanti,  I.  (2016).  Pengaruh  Pemberian Pelatihan  Pertolongan  Pertama  Pada Kecelakaan Terhadap Pengetahuan Penanganan Fraktur Pada Siswa Anggota Pmr  Di  Sma  Negeri  1  Binangun. Pengaruh Pemberian Pelatihan Pertolongan  Pertama  Pada  Kecelakaan Terhadap  Pengetahuan  Penanganan Fraktur  Pada  Siswa  Anggota  Pmr  Di
Sma Negeri 1 Binangun .
Dewi,  R.  C.,  Oktiawati,  A.,  &  Saputra,  L.  D.
(2015). Teori  &  Konsep  Tumbuh Kembang  Bayi,  Todler,  Anak  dan  Usia Remaja . Nuha Medika.
Dinas  Kesehatan  Provinsi  Bali.  (2018). Riset
Kesehatan  Dasar  Provinsi  Bali  2018 . http://dinkes.babelprov.go.id/sites/defaul t/files/dokumen/bank_data/20181228 - Laporan Riskesdas 2018 Nasional-1.pdf
Endiyono,  E.  (2020).  Pengaruh  Pendidikan Kesehatan  Pertolongan  Pertama  Pada Kecelakaan  (P3K)  Terhadap  Tingkat Pengetahuan Anggota Saka Bakti Husada. Medika  Respati :  Jurnal  Ilmiah Kesehatan , 15 (2), 83–92. http://medika.respati.ac.id/index.php/Me dika/article/view/178 Fauzian,  R.  (2020). Pengantar  Psikologi Perkembangan . CV. Jejak. Fitri, A., Wulandini, P., & Sari, T. K. (2019). Pengetahuan Siswa/I Tentang Pertolongan  Pertama  Pada  Kecelakaan Saat  Berolahraga  Di  Sma  Olahraga Rumbai  Pekanbaru  Provinsi  Riau  2019.
Jurnal Keperawatan Abdurrab , 3 (1), 70–
77. https://doi.org/10.36341/jka.v3i1.815 Hidayat,  A.  (2014). Metode  Penelitian Keperawatan  dan  Teknik  Analisa  Data . Salemba Medika.
Ibrahim,  S.  A.,  &  Adam,  M.  (2021).  Tingkat Pengetahuan  Anggota  Palang  Merah Remaja  (PMR)  Tentang  Pertolongan
Pertama  Pada  Cedera. Jambura  Nursing
Journal , 3 (1), 23–31.
https://doi.org/10.37311/jnj.v3i1.9824 Librianty,  N.  (2015). Panduan  Mandiri Melacak  Penyakit .  PT.  Lintas  ata. https://books.google.co.id/books?id=- latCAAAQBAJ&pg=PA85&dq=prinsip +dari+P3K&hl=id&sa=X&ved=2ahUK Ewjg4Y7TwunuAhWK6nMBHSClCQI Q6AEwBnoECAIQAg#v=onepage&q=p rinsip dari P3K&f=false Maisarah,  A.,  &  Kurniasih,  D.  (2020).
Pertolongan  Pertama  Reaksi  Sigap Menyelamatkan
Nyawa . Zifatama Jawara.
https://books.google.co.id/books?id=Gv YLEAAAQBAJ&pg=PA102&dq=pertol ongan+pertama+keseleo&hl=id&sa=X& ved=2ahUKEwjdp9_5vunuAhVUbysK HfURDLMQ6AEwAXoECAQQAg#v= onepage&q=pertolongan pertama keseleo&f=false Mas’ud,  M.  S.  (2019). Gambaran  Tingkat Pengetahuan  Siswa  Kelas  10  Dan  11 Tentang  Pertolongan  Pertama  Pada Kecelakaan  Di  Sekolah  Menengah  Atas Islam Samarinda . Skripsi Muri’ah,  S.,  &  Wardan,  K.  (2020). Psikologi
Perkembangan Anak dan Remaja .
Literasi Nusantara.
Notoadmojo, S. (2014). Metodologi Penelitian Kesehatan . Rhineka Cipta.
Nugraheni,  H.,  Indarjo,  S.,  &  Suhat.  (2018).
Buku  Ajar  Promosi  Kesehatan  Berbasis Sekolah . Deepublish.
Nurmala, I., Rahman, F., Nugroho, A., Erlani, N.,  Laily,  N.,  &  Anhar,  V.  Y.  (2020).
Promosi Kesehatan . Airlangga University Press. Nursalam. (2017). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan : Pendekatan Praktis .
Salemba Medika.
ODHP. (2020). Injury and violence . https://www.healthypeople.gov/2020/lea ding-health-indicators/2020-lhi- topics/Injury-and- Violence/determinants. Oktaviani,  E.,  &  Feri,  J.  (2020). Pelatihan pertolongan pertama kasus
kegawatdaruratan  di  sekolah  dengan metode simulasi 1,2,3 . 3 (2), 403–413.
Pranata  dkk.  (2013).  Tingkat  Pengetahuan Tentang  Perawatan  Gigi  Siswa  elas  IV dan V SD Negeri Blengorwetan Kecamatan  Ambal  Kabupaten  Kebumen Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi .
Ni Kadek Pon Widiastuti, I Made Sudarma Adiputra JABJ, Vol. 11, No. 1, Maret 2022, 23-31
Rahmawaty,  E.  (2019).  Evaluasi  Program
Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  pada
Sekolah Lanjutan Tingkat Atas. Quality : Jurnal Kesehatan , 13 (1), 28–35.
https://doi.org/10.36082/qjk.v13i1.59
RI,  K.  K.  (2018). Hasil  Utama  RISKESDAS
2018 .
https://kesmas.kemkes.go.id/assets/uploa d/dir_519d41d8cd98f00/files/Hasil- riskesdas-2018_1274.pdf Risnanto,  &  Insani,  U.  (2014). Asuhan Keperawatan  Medikal  Bedah :  Sistem Muskuluskeletal . Deepublish.
Sarifah, G., & Setyagraha, E. (n.d.). Sosialisasi pertolongan  pertama  pada  kecelakaan sehari  -  hari  |  Mutmainnah  |  Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat . 661–665. https://ojs.unm.ac.id/semnaslpm/article/v iew/8096 Setyaningrum,  S.  (2020). Buku  Pintar  P3K
Tanggap  Darurat  Setiap  Saat .  Klik
Media. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Alfabeta.
Susilowati, R. (2015). Jurus Rahasia Menguasai  P3K:  Pertolongan  Pertama Pada Kecelakaan . KIR DIRECTION.
Tobing,  Y.  A.  L.  (2019).  Gambaran Pengetahuan  Siswa  tentang  Penanganan Pertolongan Pertama Pada Siswa/I Yang Mengalami  Pingsan/Sinkop  Di  Smp Negeri  1  Tanjung  Morawa  Tahun  2019. Keperawatan Poltekes Kemenkes Medan ,
13 , 1–9.
Wawan,  A.,  &  Dewi,  M.  (2010). Teori  dan Pengukuran  Pengetahuan,  Sikap  dan Perilaku Manusia . Nuha Medika. Yulianingsih, N. (2017). Self Help Emergency . Penerbit ANDI. Yusuf,  S.  (2012). Psikologi  Perkembangan Anak dan Remaja . Rosda.