## xPENGEMBANGAN E-BOOK MATERI SISTEM REPODUKSI MANUSIA TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS APLIKASI SMART APPS CREATOR

## DEVELOPMENT OF E-BOOK MATERIAL FOR INTEGRATED HUMAN REPRODUCTIVE SYSTEM CHARACTER EDUCATION APPLICATION-BASED SMART APPS CREATOR
Afifah Nurul Humam 1* , Mukhlis Rohmadi 1 , Sondra Swestyani 1
1 Program Studi Tadris Biologi , Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Indonesia
*Email: afifahnurulhumam24@gmail.com
Diterima: 05 Mei 2023. Disetujui: 28 Juli 2023. Dipublikasikan: 06 Agustus 2023
Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (penelitian dan pengembangan ) dengan model pengembangan 4D ( define, design, develop, dan disseminate ). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan respon guru dan siswa terhadap pengembangan e-Book materi sistem reproduksi manusia terintegrasi pendidikan  karakter  dengan  berbasis  aplikasi  SAC.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  penyebaran  angket, wawancara,  dan  observasi  kepada  guru  dan  13  orang  siswa  di  MTs  Nurul  Yaqin  Kuala  Kurun.  Instrumen  yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validiasi, angket respon guru dan siswa, angket respon guru dan siswa terhadap  nilai  religius  dan  gaya  hidup  sehat  siswa,  serta  lembar  observasi.  Data  hasil  validasi  ahli  materi memperoleh  kategori  sangat  valid  yaitu  3,78,  validasi  ahli  desain  dengan  kategori  valid  yaitu  3,31,  validasi  ahli pendidikan karakter dengan kategori sangat valid yaitu 3,63. Hasil respon guru memperoleh kategori sangat valid yaitu 3,66 dan respon siswa dengan kategori sangat valid yaitu 3,67. Hasil respon guru terhadap nilai religius dan gaya hidup sehat siswa memperoleh kategori baik yaitu 3,00 dan respon siswa dengan kategori sangat baik yaitu 3,54, hasil wawancara guru dan siswa menunjukkan adanya keterkaitan angket respon guru dan siswa dengan hasil wawancara, serta hasil observasi memperoleh kategori sangat baik yaitu 95%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan e-Book materi sistem reproduksi manusia terintegrasi pendidikan karakter berbasis aplikasi Smart Apps Creator (SAC) valid, praktis, dan dapat memaksimalkan nilai religius dan gaya hidup sehat siswa.
Kata Kunci : E-Book , Sistem Reproduksi Manusia, Pendidikan Karakter
Abstract: This  research  is  a Research  and  Development research  (research  and  development)  with  a  4D development  model  ( define,  design,  develop, and disseminate ).  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the validity and response of teachers and students to the development of e-Book material of human reproductive system integrated  character  education  with  SAC  application-based.  Data  collection  was  carried  out  by  distributing questionnaires,  interviews,  and  observations  to  teachers  and  13  students  at  MTs  Nurul  Yaqin  Kuala  Kurun.  The instruments used in this study were validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, teacher and student response questionnaires to students' religious values and healthy lifestyles, and observation sheets. The data from the material expert validation results obtained a very valid category of 3.78, design expert validation with a valid category of 3.31, character education expert validation with a very valid category of 3.63. The results of the teacher's response obtained a very valid category of 3.66 and a student's response with a very valid category of 3.67. The results of teacher responses to religious values and healthy lifestyles of students obtained a good category of 3.00 and student responses with a very good category of 3.54, the results of teacher and student interviews showed a relationship  between  teacher  and  student  response  questionnaires  with  interview  results,  and  the  results  of observations  obtained  a  very  good  category  of  95%.  Thus,  it  can  be  concluded  that  the  development  of e-Book material for the integrated  human  reproductive system of  Smart Apps Creator (SAC) application-based  character education is valid, practical, and can maximize the religious value and healthy lifestyle of students.
Keywords: E-Book , Human Reproductive System, Character Education

## PENDAHULUAN
Pendidikan  karakter  merupakan  sistem  untuk menerapkan  nilai-nilai  karakter  yang  memiliki  tiga unsur  yaitu  pengetahuan,  kesadaran,  dan  tindakan kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  diri  sendiri,  orang lain,  lingkungan,  dan  bangsa   [1].  Pembentukan karakter bertujuan agar dapat menjadikan siswa lebih mandiri,  dapat  menerapkan  ilmu,  menggali, menghayati,  serta  menerapkan  nilai  karakter  dan akhlak  yang  baik  dalam  kehidupan  sehari-hari  yaitu di  rumah  maupun  di  sekolah.  Pendidikan  karakter
dapat  dilaksanakan  secara  optimal  di  lingkungan pendidikan  dengan  diintegrasikan  pada  mata pelajaran   [2].  Sejalan  dengan  pendapat  Sofyan   [3] bahwa pendidikan bukan hanya sekedar  mentransfer ilmu,  tetapi  juga  dapat  membentuk  karakter  dan watak  seseorang  lebih  baik,  keterampilan  yang mumpuni, beretika sopan santun. Untuk mewujudkan pendidikan  karakter,  yaitu  dapat  diintegrasikan  ke dalam  kegiatan  pembelajaran  yang  ada  disekolah dengan bantuan sumber belajar
Sumber belajar merupakan semua yang dapat digunakan  sebagai  alat  penyampai  informasi pembelajaran  [4], satunya dalam bentuk e-Book yang merupakan  buku  dalam  versi  digital  yang  dapat diakses  dan  dibaca  melalui  media  komputer  dan Smartphone . E-Book memiliki kelebihan dibandingkan  dengan  buku  cetak,  yaitu  biaya  yang lebih  murah,  dapat  digunakan  dan  dibawa kemanapun, dan ruang penyimpanan yang praktis   [5]. E-Book juga  dapat memuat  gambar, video,  audio,  maupun  animasi,  sehingga  dapat meningkatkan  minat  pembaca.  Bukan  hanya kelebihan e-Book juga  memiliki  kelemahan,  yaitu perlunya  akses  internet,  mengganggu  kesehatan mata,  dan  membutuhkan  alat  elektronik  untuk membacanya. E-Book dapat  dikembangkan  dengan berbagai  aplikasi  seperti Flip  PDF , Flipbookmaker , Smart Apps Creator , dan berbagai aplikasi lainnya.
Aplikasi Smart  Apps  Creator (SAC) merupakan  salah  satu  aplikasi  desktop  yang  dapat menghasilkan  aplikasi  dengan  basis  Android,  iOS, versi  HTML,  ataupun  versi  Exe   [6].  Kelebihan aplikasi SAC adalah  mudahnya digunakan oleh para pemula  dan  dapat  digunakan  tanpa  koneksi  internet. SAC  juga  dapat  ditambahkan  materi  pendukung berupa  video,  gambar,  maupun  MP3,  sehingga  akan membuat  tampilan  aplikasi  lebih  inovatif  dan menarik.
Analisis  kebutuhan  dilakukan  kepada  guru pengampu  mata  pelajaran  IPA  dan  12  orang  siswa dan  diketahui  berdasarkan  hasil  wawancara  bahwa belum  adanya  sumber  belajar  dalam  bentuk e-Book untuk  menunjang  kegiatan  pembelajaran.  Pada  hasil angket  siswa  menyatakan  bahwa  guru  hanya menyampaikan  pembelajaran    menggunakan  media buku  paket  serta  belum  sepenuhnya  materi pembelajaran  diintegrasikan  dengan  pendidikan karakter.  Siswa  juga  menyatakan  bahwa  kurang dapat  memahami  materi  pembelajaran  disebabkan materi  yang  kurang  monoton  dan  menarik  salah satunya adalah materi sistem reproduksi manusia.
Berdasarkan  analisis  kebutuhan,  bahwa dibutuhkannya sebuah pengembangan sumber belajar yang  diintegrasikan  dengan  pendidikan  karakter. Pendidikan  karakter  dibatasi  pada  nilai  religius  dan gaya  hidup  sehat,  karena  tidak  semua  nilai  karakter dapat  diintegrasikan  pada  semua  mata  pelajaran  di sekolah. Oleh sebab itu, nilai yang paling cocok pada materi  sistem  reproduksi  manusia  adalah  nilai religius dan gaya hidup sehat.
Penelitian  serupa  belum  pernah  dilakukan  si MTs  Nurul  Yaqin  Kuala  Kurun,  sehingga  perlu dilaksanakannya sebuah penelitian dan pengembangan  produk  berupa e-Book pada  materi sistem  reproduksi  manusia  terintegrasi  pendidikan karakter.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk membantu  guru  dan  siswa  dalam  menambah referensi  pembelajaran  dan  membantu  siswa  dalam memahami  materi  sistem  reproduksi  manusia  serta menanamkan  nilai  karakter  religius  dan  gaya  hidup sehat.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan jenis penelitian R & D  (penelitian  dan  pengembangan)  dengan  tujuan menghasilkan produk  yang valid dan praktis. Model pengembangan  yang  digunakan  adalah  4D  ( Define, Design,  Develop,  Disseminate ).  Model  tersebut dipilih  oleh  peneliti  dikarenakan  memiliki  tahapan yang  sederhana  tapi  spesifik  dan  merupakan  model yang  digunakan  untuk  pengembangan  produk pembelajaran.  Populasi  dan  sampel  penelitian  ini adalah  siswa  kelas  IX  dan  guru  pengampu  mata pelajaran  di  MTs  Nurul  Yaqin  Kuala  Kurun. Instrumen  penelitian  ini  di  antaranya  adalah  angket validasi  (ahli  materi,  desain,  dan  pendidikan karakter),  respon  guru  dan  siswa  terhadap e-Book , repon guru dan siswa terhadap nilai religius dan gaya hidup sehat siswa, instrumen wawancara, dan lembar observasi  keterterapan  nilai  religius  dan  gaya  hidup sehat.
Angket  validasi  dan  respon  guru  dan  siswa menggunakan ketentuan skala Likert diantaranya; (4) Sangat  baik,  (3)  Baik,  (2)  Kurang,  (1)  Sangat Kurang.  Sebelum  semua  angket  disebarkan,  terlebih dahulu  dilakukan  validasi  untuk  mengetahui kevalidan  dan  keabsahan  dari  instrumen  penelitian. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif  dan  kuantitatif,  nilai  rata-rata,  dan persentase.  Adapun  rumus  rata-rata  untuk  analisis validitas dan respon adalah sebagai berikut:
(𝑋) = ∑𝑥 𝑛
Keterangan : (X) = skor rata-rata
(∑×) = jumlah skor
(n)    = jumlah butir
Tahap berikutnya adalah mengubah hasil skor kuantitatif menjadi kualitatif sesuai dengan pedoman klasifikasi  penilaian e-Book [7]  yang  dapat  dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Pedoman Klasifikasi Penilaian E-Book
Skor Validita s Respon Respon Nilai Religius dan Gaya hidup Sehat 3,2≤ X ≤ 4 Sangat Valid Sangat Baik Sangat Baik 2,5 ≤ X < 3,2 Valid Baik Baik 1,75 ≤ X < 2,5 Kurang Valid Kurang Baik Kurang Baik 1 ≤ X < 1,75 Sangat Kurang Valid Sangat Kurang Baik Sangat Kurang Baik
Analisis  hasil  observasi  menggunakan  rumus persentase yaitu skor dikali seratus persen dan dibagi skor  total   [8].  Adapun  rumus  analisis  untuk menghitung  rata-rata  skor  observasi  adalah  sebagai berikut:
Persentase = ×100%
Setelah mendapatkan skor rata-rata observasi, selanjutnya  adalah  menentukan  kriteria  skor  dengan rentang skor mulai dari 33,3% sampai dengan 100%. Kriteria  pedoman  observasi  nilai  religius  dan  gaya hidup sehat dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Kriteria Observasi Nilai Religius Dan Gaya Hidup Sehat Persentase Kriteria 33,3-55,6% Kurang Baik 55,6-77,8% Baik 77,8-100% Sangat Baik

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  dan  pembahasan  dari e-Book materi  sistem  reproduksi  manusia  terintegrasi pendidikan  karakter  telak  dilaksanakan  validasi beberapa  ahli  di  antaranya  ahli  materi,  ahli  desain, dan ahli pendidikan karakter, kemudian dilakukan uji skala kecil untuk mengetahui respon guru dan siswa, setelah  dinyatakan  valid  dan  praktis e-Book materi sistem  reproduksi  manusia  terintegrasi  pendidikan karakter siap untuk diuji cobakan.
1. Validitas E-Book Validasi e-Book dilakukan  enam  validator yang  terdiri  dari  dua  validator  ahli  materi,  dua validator  ahli  desain,  dan  dua  validator  ahli pendidikan  karakter.  Validasi  produk  menurut Sugiono   [9]dapat  dilakukan  oleh  tenaga-tenaga ahli  ataupun  pakar  yang  berpengalaman  dalam menilai  suatu  produk  yang  dikembangkan. Selaras  dengan  pendapat  dari  Lestraningsih [10]bahwa  untuk  memenuhi  kriteria  sebagai seorang  ahli  validasi  produk  haruslah  seorang yang  berpengalaman  di  bidangnya  dan  memiliki status  sebagai  dosen.  Adapun  hasil  validasi  ahli materi,  desain,  dan  pendidikan  karakter  adalah sebagai berikut:
Tabel 3. Hasil Validasi Ahli Materi, Desain, dan Pendidikan Karakter
Validator Materi Desain Pendidikan Karakter 1 3,88 3,65 3,81 2 3,69 2,98 3,45 Jumlah Rata-Rata 3,78 3,31 3,63 Kriteria Sangat Valid Valid Sangat Valid
Hasil validasi ahli materi mendapatkan nilai rata-rata  3,78  dengan  kriteria  sangat  valid. Meskipun  demikian,  terdapat  beberapa  catatan saran  dan  perbaikan  dari  validator  di  antaranya adalah  memperbaiki  indikator  dan  tujuan pembelajaran,  menambahkan  pertanyaan  diskusi sebagai hikmah dari pembelajaran, menghubungkan materi HIV/AIDS dengan sistem reproduksi,  memperbaiki  soal  evaluasi.  Masukan
dan saran yang diberikan oleh validator dijadikan sebagai acuan dalam memperbaiki dan menyempurnakan e-Book .  Berikut  merupakan tampilan e-Book yang telah direvisi:
Gambar 1. Tampilan Indikator Pencapaian Pembalajaran dan Tujuan Pembelajaran
Validasi  ahli  desain  dilakukan  untuk mengetahui  kelebihan  dan  kelemahan  dari tampilan  atau  disain e-Book .  Hasil  validasi  ahli desain  didapatkan  nilai  rata-rata  sebesar  3,31 dengan  kriteria  valid.  Terdapat  beberapa  saran yang  diberikan  oleh  ahli  desain  di  antaranya memperbaiki glosarium diletakkan pali belakang, menambahkan  sumber  gambar.  mengurutkan menu,  menambahkan  petunjuk  penggunaan aplikasi,  merapikan  tulisan,  memperbaiki  tombol home dan  logo.  Saran  yang  diberikan  oleh  ahli digunakan
sebagai perbaikan untuk menyempurnakan e-Book .  Berikut  tampilan merupakan e-Book yang telah direvisi:
Gambar 2. Tampilan Desain E-Book
Validasi ahli pendidikan karakter memperoleh  nilai  rata-rata  3,63  dengan  kriteria sangat valid.  Saran dan perbaikan yang diberikan oleh  ahli  pendidikan  karakter  di  antaranya menyesuaikan LKPD dengan tujuan pembelajaran, menambahkan video dengan durasi yang  lebih  lama  tentang  upaya  pencegahan penyakit.  Saran-saran  yang  diberikan  oleh validator  dijadikan  acuan  perbaikan  untuk menyempurnakan e-Book .  Berikut  merupakan tampilan e-Book yang telah direvisi:
Gambar 3. Tampilan Isi Integrasi Pendidikan
Karakter
2. Respon Guru dan Siswa Terhadap e-Book E-Book yang  telah  dinyatakan  valid, selanjutnya  dilakukan  uji  coba  produk  kepada guru dan 12 orang siswa MTs Nurul Yaqin Kuala Kurun untuk mengetahui respon atau kepraktisan dari e-Book .  Berikut  merupakan  hasil  angket respon  guru  dan  siswa  yang  dapat  dilihat  pada Tabel 4. dan Tabel 5.
Tabel 4. Hasil Angket Respon Guru Responden Jumlah Skor Total Rata- Rata Kriteria 1 44 3,66 Sangat Baik Tabel 5. Hasil Angket Respon Siswa Responden Jumlah Skor Total Rata- Rata Kriteria 12 1013 3,67 Sangat Baik
Hasil  angket  respon  guru  memperoleh  total rata-rata  3,66  dengan  kriteria  sangat  baik  dan angket respon siswa sebesar 3.67 dengan kriteria sangat  baik,  dengan  demikian e-Book sistem reproduksi  manusia  terintegrasi  pendidikan karakter  dinyatakan  praktis  dan  dapat  digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
3. Respon  Guru  dan  Siswa  Terhadap  Nilai Religius dan Gaya Hidup Sehat E-Book yang  telah  dinyatakan  praktis,
selanjunya  masuk  ke  tahap  implementasi  yaitu digunakannya e-Book dalam proses pembelajaran.  Tahap  implementasi  dilaksanakan untuk  memperoleh  respon  guru  dan  siswa terhadap nilai religius dan gaya hidup sehat siswa setelah menggunakan
e-Book
dalam pembelajaran.  Berikut  hasil  angket  respon  guru dan siswa yang dapat dilihat pada Tabel 6. Dan 7.
Tabel 6. Hasil Angket Respon Guru Terhadap Nilai Religius dan Gaya Hidup Sehat Siswa Indikator Rata-Rata Kriteri a Rasa ingin tahu 4,00 Sangat Baik Objektif 3,00 Sangat Baik Jujur 2,00 Kurang Teliti 3,00 Baik Cermat 3,00 Baik Tanggung jawab 3,00 Baik Mengatur pola makan 2,00 Kurang Menjaga Kesehatan pribadi 3,00 Baik Mengatur istirahat 3,00 Baik Berolahraga teratur 3,00 Baik Menghindari pergaulan bebas 4,00 Sangat Baik Rata-Rata 3,00 Baik
Tabel 7. Hasil Angket Respon Siswa Terhadap
Nilai Religius dan Gaya Hidup Sehat Siswa
Indikator Rata- Rata Kriteria Rasa ingin tahu 3,50 Sangat Baik Objektif 3,41 Sangat Baik Jujur 3,16 Sangat Baik Teliti 3,83 Sangat Baik Cermat 3,58 Sangat Baik Tanggung jawab 3,66 Sangat Baik Mengatur pola makan 3,41 Sangat Baik Menjaga Kesehatan pribadi 3,91 Sangat Baik Mengatur istirahat 3,41 Sangat Baik Berolahraga teratur 3,08 Baik Menghindari pergaulan bebas 4,00 Sangat Baik Rata-Rata 3,54 Sangat Baik
Penilaian  yang  dilakukan  oleh  responden yaitu guru memperoleh skor 3,00 dengan kriteria baik  dan  siswa  memperoleh  skor  3,54  dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil kedua skor dapat  disimpulkan  bahwa e-Book dapat memaksimalkan  nilai  religius  dan  gaya  hidup sehat siswa. Nilai religius adalah nilai dasar yang harus  dimiliki  oleh  setiap  orang  muslim  dan menerapkannya  dalam  kehidupan  sehari-hari [11]. Nilai gaya hidup sehat adalah segala bentuk upaya  dalam  menerapkan  kebiasaan  menjaga hidup  sehat  dan  menghindari  kebiasaan  buruk yang  dapat  mengganggu  kesehatan,  sejalan dengan  pendapat  Suharjana   [12]  bahwa  untuk mencapai  kebugaran  dapat  dilakukan  dengan mengatur  makan,  istirahat  yang  cukup,  dan olahraga teratur.

## 4. Wawancara
Wawancara  dilakukan  sebagai  triagulasi data.  Triangulasi  data  merupakan  teknik pengumpulan data yang sifatnya menggabungkan banyak  data  dan  sumber  yang  telah  ada   [13]. Wawancara  dilakukan  kepada  guru  pengampu mata  pelajaran  dan  5  orang  siswa.  Hasil wawancara kepada guru didapatkan bahwa setiap aspek pada nilai gaya hidup sehat sebagian besar meningkat,  seperti  aspek  menjaga  kebersihan pribadi,  mengatur  istirahat,  dan  menjauhi pergaulan bebas, sedangkan pada aspek mengatur pola  makan  dan  berolahraga  teratur  kurang adanya  peningkatan.  Hasil  wawancara  kepada siswa menunjukkan bahwa aspek yang meningkat adalah  aspek  mengatur  pola  makan,  menjaga kebersihan  pribadi,  dan  menjauhi  pergaulan bebas, sedangkan yang kurang adanya peningkatan  adalah  aspek  berolahraga  teratur. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa terdapat kesamaan  dan  keterkaitan  antara  hasil  respon guru dan siswa dengan hasil wawancara terhadap nilai karakter siswa.

## 5. Observasi
Observasi  bertujuan  untuk  mengamati  dan mengetahui  nilai  religius  dan  gaya  hidup  sehat siswa.  Sejalan  dengan  ungkapan  dari  Widoyoko [14] bahwa observasi  adalah  sebuah pengamatan dan  pencatatan  unsur-unsur  yang  tampak  pada objek  penelitian  dalam  suatu  gejala.  Observer penelitian ini adalah kepala sekolah di MTs Nurul Yaqin  yang  dilakukan  ketika  pertemuan  terakhir pembelajaran. Berikut merupakan hasil observasi yang dapat dilihat pada Tabel 8.
Tabel 8. Hasil Observasi Nilai Religius dan Gaya Hidup Sehat Siswa Indikator % Kriteria Rasa ingin tahu 97,22 Sangat Baik Objektif 100 Sangat Baik Jujur 86,11 Sangat Baik Teliti 100 Sangat Baik Cermat 94,44 Sangat Baik Tanggung jawab 97,22 Sangat Baik Mengatur pola makan 94,44 Sangat Baik Menjaga Kesehatan pribadi 97,22 Sangat Baik Mengatur istirahat 94,44 Sangat Baik Berolahraga teratur 86,11 Sangat Baik Menghindari pergaulan bebas 100 Sangat Baik Rata-Rata 95 Sangat Baik

## KESIMPULAN
Hasil  penelitian  dan  pengembangan e-Book materi  sistem  reproduksi  manusia  terintegrasi pendidikan  karakter  berbasis  aplikasi Smart  Apps Creator dapat  dinyatakan  sangat  valid  berdasarkan
perolehan  nilai  rata-rata  validasi  ahli  materi  sebesar 3,78,  ahli  desain  3,31,  dan  ahli  pendidikan  karakter 3,63. E-Book materi  sistem  reproduksi  manusia terintegrasi  pendidikan  karakter  berbasis  aplikasi Smart  Apps  Creator juga  dinyatakan  sangat  baik dengan  nilai  rata-rata  3,66  untuk  respon  guru  dan 3,67  untuk  respon  siswa.  Respon  nilai  religius  dan gaya  hidup  sehat  dinyatakan  baik  dengan  nilai  rata- rata 3,00 untuk respon guru  dan  sangat baik dengan nilai  rata-rata  3,67  untuk  respon  siswa,  serta  hasil observasi  menunjukkan  nilai  yang  mencapai  95% dengan kriteria sangat baik.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Omeri,  N.  (2015).  Pentingnya  Pendidikan Karakter  dalam  Dunia  Pendidikan. Manajer Pendidikan , 9 (3). 464–468.
[2] Miftakhu,  A.  R.  (2019).  Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Pembelajaran di Lingkungan Sekolah. Tarbawi:Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan , 5 (2). 173–190.
[3] Sofyan,  Y.  (2020).  Peranan  Konseling  Dosen Wali  Dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar Mahasiswa  Di  Perguruan  Tinggi  Swasta Wilayah  LLDIKTI  IV.  Jurnal  Bimbingan  Dan Konseling Islam, 10 (2). 237–242.
[4] Prima,  S.  (2020). Pengembangan  Sumber Belajar  Berupa  Flipbook  Pada  Materi Pelajaran  Biologi  Untuk  Sekolah  Lanjutan Tingkat  Atas  (SLTA) :  Universitas  Thaha Saifuddin Jambi.
[5] Amalia,  A.  dan  Di.  M.  F.  (2021). Pengembangan  E-Book  Interaktif  sebagai Sumber Belajar Mandiri pada Materi Pemuaian Kelas  VII  SMP/MTs. Jurnal  Pendidikan  IPA , 2 (2).
[6] Prakoso. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran  Smart  Apps  Creator. Ilmu Pendidikan , 150–160.
[7] Departemen  Pendidikan  Nasional  (Depdiknas). (2010). Panduan  Pengembangan  Bahan  Ajar . Jakarta: Depdiknas.
[8] Suherman, A., Supriyadi, T., & Cukarso, S. H. I.  2019.  Strengthening  national  character education  through  physical  education:  An action  research  in  Indonesia. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research , 18 (11). 125-153.
[9] Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif . Bandung: Alfabeta.
[10] Lestariningsih,  N.  ,  N.  R.  ,  Q.  Z.  (2021). Pengembangan  Buku  Ajar  Botani  Integratif Berbasis  Nilai-Nilai  Islami  dan  Kajian  Jamu Kalimantan  Tengah. Jurnal  Biologi-Inovasi Pendidikan , 3 (2). 78–85.
[11] Mursyidin,  K.  N.  (2020).  Tinjauan  Filosofis Implementasi  Pendidikan  Agama  Islam  Dalam Peningkatan  Sistem  Religius  Mahasiswa Universitas
Singaperbangsa
Karawang. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam , 7 (2). 151-159.
[12] Suharjana.  (2012).  Kebiasaan  Berperilaku Hidup  Sehat  Dan  Nilai-Nilai  Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter , 2.
[13] Sugiyono. (2021).
Metode Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D .  Bandung:
Alfabeta.
[14] Eko  Putro  Widoyoko.  (2013). Evaluasi Program  Pembelajaran .  Yogyakarta:  Pustaka
Pelajar.