## Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

## Research Article

## HORTATORI
Collection of Literary Ecological Poetry "Works of Biology Education Students" Overview of Physical Intrinsic Elements
Yulian Dinihari *) , Universitas Indraprasta PGRI Mashudi Alamsyah, Universitas Indraprasta PGRI Tantry Aghnitya Sari, Universitas Indraprasta PGRI
*) Correspondences author: Jalan Kebagusan III No 78CD, Jakarta Selatan, 12250, Indonesia; e-mail: yuliandini07@gmail.com
Abstract:  Good  poetry  is  poetry  that  contains  intrinsic  elements  in  it.  The  more  fulfilled  these intrinsic elements, the more meaningful the content in it will be. Ecolinguistics is one of the studies in linguistics that connects ecosystems with language that is part of human life (ecology). Literature in this poetry-making activity, students are expected to be able to improve their abilities in the field of poetry which tells them the connection between language and the study program they are taking, namely biology. The purpose of this study was to find out what are the physical intrinsic elements in a collection of literary ecology poems by first semester students, Biology Education, Indraprasta University PRGI. The research method used is descriptive qualitative by taking intrinsic elements from fictional elements consisting of diction, rhyme, typography, images, and language style. The data was collected by collecting the results of the student's literary ecology poetry, after the data was collected it was analyzed and described based on the table of physical elements. The results showed that  from  28  collections  of  ecological  poetry  by  students,  there  were  physical  intrinsic  elements, namely  diction,  rhyme,  typography,  imagery,  and  language  style.  The  most  physical  intrinsic elements in the collection of ecological poetry are style of language 28 or 31%, then the second most is diction or 28.6%, the third most is imagery as much as 25 or 27.4%, then rhyme 9 or 9.8%, and the last is typography as much as 3 or 3.2%. Language style and diction are the most common in the physical intrinsic elements of a collection of ecological poetry by students.
Keywords: Intrinsic element; Physical Elements; Ecology Poetry.
Article History: Received: 7/12/2022; Revised: 19/12/2022; Accepted: 31/12/2022; Published: 31/12/2022 How to Cite (MLA 7 th ): Dinihari, Yulian, et al . “ Collection of Literary Ecological Poetry "Works of Biology Education Students" Overview of Physical Intrinsic Elements .” Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 6.1 (2022): 135 – 144.  Print/Online. Copyrights  Holder: Yulian  Dinihari, Mashudi  Alamsyah,  Tantry  Aghnitya  Sari. First Publication : Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (2017).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## Pendahuluan
Sastra sebagai puncak sejarah manusia, baik berupa karya sastra maupun puisi yang mengandung makna atau keindahan tertentu. Terciptanya kesusastraan sebagai komponen eksistensi manusia (Dinihari, Zuriyati,  and  Lustyantie).  Semua  hukum  pada  awalnya  bersifat  religius,  kemudian  seiring  berjalannya waktu  berkembang  menjadi  ekspresi  artistik  dan  magis  dari  interaksi  manusia  dengan  alam  atau  dunia supernatural  (Febriyanti,  Zuriyati,  and  Saifurrohman).  Karya  sastra  adalah  ungkapan  perasaan  manusia yang  bersifat  pribadi  yang  berupa  pengalaman,  pemikiran,  perasaan,  ide,  semangat,  keyakinan  dalam bentuk gambaran kehidupan yang dapat membangkitkan pesona dengan alat bahasa dan dilukiskan dalam bentuk  tulisan  (Lafamane).  Dapat  disebutkan  pula  bahwa  sastra  merupakan  sebuah  sarana  berupa  hasil
karya manusia yang dituangkan melalui kata dan bahasa, dan mempunyai suatu fungsi untuk mengarahkan pada suatu petunjuk tertentu (Nisa Meisa Zarawaki).
Ada tiga jenis genre sastra, yakni puisi, prosa, dan drama. Jantung karya sastra adalah puisi. Puisi adalah  jenis  syair  klasik  yang  menggunakan bahasa  berdasarkan  irama  dan  mantra,  rima,  dan  lirik yang penuh makna. Ketika  menampilkan kekuatan bahasa sesuai dengan struktur fisik dan gramatikal bahasa. Puisi mungkin dapat menyampaikan keluhan dan tuntutan penyair secara ekspresif dan jelas (Lafamane). Salah satu keterampilan bahasa adalah menulis. Menulis merupakan suatu keterampilan yang digunakan untuk  berkomunikasi  secara  tidak  langsung,  tidak  bertatap  muka  karena  dalam  bentuk  tulisan  yang merupakan pemindahan pikiran atau perasaan penulis dengan memanfaatkan sistem tulisan atau grafologi, struktur bahasa, dan kosakata. Menulis adalah proyek yang produktif (Tresnawati, Indihadi, and L).
Menulis sebuah puisi adalah bagian dari hasil ungkapan perasaan yang memindahkan pikiran dan perasaan ke dalam tulisan. Berbagai macam hasil kajian interdisipliner mengaitkan ilmu satu dengan yang lainnya. Salah satunya mengaitkan antara bahasa dan sastra dengan ekologi. Bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi  ekspresif:  Menyampaikan,  mengekspresikan  perasaan,  pikiran,  kehendak  kepada  orang  lain (simbolik,  kognitif  afektif).  Sedangkan  ekologi  dapat  diartikan  sebagai  ilmu  yang  mempelajari  tentang interaksi antara makhluk hidup yang satu dengan mahluk hidup lainnya, dan interaksi antara mahluk hidup dengan lingkungannya. Interaksi antara manusia dengan alam dan segala sesuatu yang menyangkut sikap manusia dalam memperlakukan alam sebagai bagian dari kehidupannya hanya disinggung sedikit saja di dalam artikel ini, yang hanya disinggung sebatas sebagaimana yang telah diuraikan.
Sejumlah karya ekolinguistik, seperti yang dilakukan oleh Haugen (1972), Fill Muhlhausler (1995) Fill  dan  Muhlhausler  (2001),  Stibbe  (2015),  berpendapat  bahwa  ekologi  adalah  cabang  ilmu  yang memberikan  wawasan  tentang  bagaimana  manusia  berinteraksi  satu  sama  lain.  lain  dan  bagaimana lingkungan  mempengaruhi  setiap  aspek  kehidupan  sehari-hari.  Istilah  “Lingkungan  Alam  Dimaksud” mengacu pada ekosistem yang hidup berdampingan dengan fauna, flora, dan kekayaan alam lainnya selain Semata  “Lingkungan  Alam  Ragawi”.  Para  penulis  tersebut  di  atas  juga  menegaskan  bahwa  ilmu pengetahuan adalah cabang ilmu yang mencakup setiap aspek kehidupan manusia, termasuk setiap aspek flora, fauna, dan sumber daya lingkungan serta setiap aspek kegiatan sehari-hari mereka.
Penekanan  kajian  ekologi  terhadap  karya  sastra  adalah  pada  hubungan  antara  ilmu  biologi  dan astrologi.  Paradigma  ekologi  terhadap  kajian  sastra  berarti  menerapkan  pendekatan  ekologi  untuk mendekati karya sastra (Asyifa and Putri). Menurut teori ekologi, keberadaan suatu organisme dipengaruhi oleh lingkungannya atau ada hubungan yang erat antara organisme itu dengan lingkungannya. Lingkungan mengacu pada semua faktor eksternal yang secara halus mengganggu kegiatan sehari-hari, aktivitas, dan pertahanan organisme (Widianti). Dalam paradoks ekologis, karya sastra diposisikan sebagai suatu spesies atau komponen dalam sebuah ekosistem. Hidup dan berkembangnya sebuah karya sastra adalah akibat aksi dan  reaksi  ekologis  dalam  kondisi  ekosistem  tertentu  yang  kompleks  dan  berkaitan.  Bidang  keilmuan ekologi  sastra  tersebut  menunjukkan  bahwa  sebagai  salah  satu  bentuk  karya  sastra,  puisi  juga  dapat berkaitan dengan alam sekitar. Penyair dapat mengeksploitasi alam serta lingkungan yang ada di sekitarnya sebagai inspirasi penciptaan puisi maupun media penyalur pesan-pesan tertentu kepada pembaca (Asyifa and Putri). Kumpulan puisi yang dibuat oleh mahasiswa semester satu 2020/2021 menggunakan tema besar ekologi. Pada  semester  gasal  terdapat  Mata  Kuliah  Ekologi  dosen  pengampunya  berasal  dari  kepakaran lingkungan dan tumbuhan. Dari hasil yang sudah diketahui dalam ekologi. Mereka diminta untuk membuat puisi yang nantinya akan dianalisis unsur intrinsiknya.
Tujuan penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  apa  saja  unsur  intrinsik  fisik  yang digunakan dalam  kumpulan  puisi  ekologi  sastra  karya  mahasiswa  semester  satu,  Pendidikan  Biologi,  Universitas Indraprasta  PRGI.  Mengetahui  sastra  dalam  kegiatan  membuat  puisi  ini,  harapannya  agar  mereka mengetahui keterhubungan antara bahasa dengan program studi yang mereka ambil yaitu biologi. Selain itu, juga untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa di bidang menulis puisi. Dalam kumpulan puisi karya mahasiswa  ini  bukan  hanya  alam  dan  lingkungan  hidup  saja,  yang  dipahami  sebagai  latar  tempat  dan suasana. Akan tetapi, dalam pembuatan jalan cerita pada sebuah karya sastra, diperlukan juga aspek yang ikut membangun estetika sebuah karya sastra. Alam dan lingkungan hidup merupakan wilayah kajian dalam ilmu sastra, khususnya dengan menggunakan perspektif ekokritik.
Beberapa  penelitian  terdahulu  sudah  membuat  penelitian  yang  sama,  seperti  penelitian  tentang ekologi  sastra  yang  sudah  dilakukan  oleh  (M.  Sari;  Wati;  Zulfa;  Dewi  Alfianti;  Amanat;  Normuliati, Hamidah, and Anwari; HL; Kaswadi; Widianti; Asyifa and Putri). Puisi yang sudah ditulis sebagai karya
sastra kumpulan puisi ekologi mahasiswa semester satu Pendidikan Biologi, Indraprasta PGRI mengaitkan dengan ekologi sastra. Wujud ekologi dalam kumpulan karya sastra yang dihasilkan oleh mahasiswa, sudah memenuhi wujud ekologi dalam karya sastra yakni dengan digunakannya puisi sebagai media penyampaian pesan bahwa alam dan manusia adalah satu kesatuan yang memengaruhi satu sama lain (Asyifa and Putri). Penelitian terdahulu terkait dengan unsur intrinsik puisi sudah diteliti oleh (Syamsuriani et al.; N. I. Sari; Natalina S and Siregar; Dewi, Murtinugraha, and Arthur; Hakim, Uswatun, and Nurasiah; Dina Rainida Ilhami, Dani Gunawan; Muwaffa; Wiharja; Tresnawati, Indihadi, and L).
Dari  penelitian  yang  sudah  dilakukan oleh beberapa  peneliti  di  atas,  baik  dalam  penelitian yang mengkaji  puisi  ekologi  ataupun  unsur  intrinsik  dalam  puisi,  peneliti  membaca  dengan  saksama  bahwa terdapat celah dalam penelitian yang belum meneliti secara khusus tentang analisis unsur intrinsik dalam puisi ekologi. Sedangkan dalam hal pembelajaran abad-21 kita membutuhkan kolaborasi yang menekankan pada  interdisipliner,  mengaitkan  antara  satu  bidang  ilmu  dengan  ilmu  lainnya.  Oleh  karena  itu,  peneliti menganggap  perlu  melakukan  penelitian  dengan  fokus  penelitian  “Analisis  Unsur  Intrinsik  Fisik  dalam Kumpulan  Puisi  Ekologi  Sastra”.  Fokus  utama  dalam  penelitian  ini  menganalisis  unsur  intrinsik  fisik berupa diksi, rima, tipografi, imaji, dan gaya bahasa.

## Metode
Penelitian  ini  bermaksud  menganalisis  unsur  intrinsik  kumpulan  puisi  ekologi  karya  mahasiswa semester  satu  Pendidikan  Biologi,  Universitas  Indraprasta  PGRI.  Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif dengan pendekatan analisis isi, pendekatan kualitatif bertumpu pada unsur intrinsik yang terdapat dalam  puisi  ekologi  karya  mahasiswa.  Teknik  penelitian  dilakukan  dengan  cara  menganalisis  unsur intrinsik fisik pada karya mahasiswa dalam puisi ekologi. Setelah dianalisis per judul, kemudian persentase data  dijadikan  pedoman  untuk  membuat  kesimpulan  tentang  unsur  intrinsik  karya  mahasiswa  tersebut. Adapun Langkah-langkahnya sebagai berikut.
1. Mahasiswa mendapatkan Mata Kuliah Ekologi yang diampu oleh Dosen di bidangnya yaitu Mashudi Alamsyah, M.Pd. Mata kuliah tentang lingkungan lainnya diberikan dari bidang tumbuhan yaitu Tantry Agnhitya  Sari,  S.Pd.,  M.Si.  Hal  tersebut  dilakukan  untuk  memberikan  ide  dalam  pembuatan  puisi ekologi.
2. Mahasiswa  sudah  menguasai  konsep  ekologi  sesuai  dengan  mata  kuliah  yang  sudah  diberikan  oleh dosen pengampu.
3. Mahasiswa  diminta  oleh  Dosen  Mata  Kuliah  Bahasa  Indonesia  untuk  membuat  karya  sastra  berupa puisi.
4. Puisi tersebut harus dapat mengaitkan dengan Ekologi.
5. Mengumpulkan karya mahasiswa.
6. Puisi  yang dibuat  oleh mahasiswa  dibaca  dengan  seksama  dan  memerhatikan  tataran  unsur  intrinsik puisi.
7. Puisi dianalisis sesuai dengan unsur intrinsik fisik yang terdiri dari, diksi, rima, tipografi, imaji, dan gaya bahasa.
8. Data analisis dimasukkan ke dalam tabel analisis sesuai dengan kolomnya.
9. Menghitung hasil analisis unsur intrinsik fisik berdasarkan jumlah persentasenya
Sumber data pada penelitian ini adalah puisi ekologi kumpulan karya mahasiswa yang akan diteliti sebanyak 28 diambil dari Januari sampai Februari. Proses analisis data dimulai dengan menelaah seluruh data  ketika  semua  sudah  terkumpul. Analisis  ini  dilakukan  setelah  data  yang dibutuhkan  terkumpul dan memadai.  Maka  jumlah  sebanyak  dua  puluh  delapan  puisi  merupakan  objek  sedikit  yang  tidak  dapat diwakili. Teknik pemeriksaan keabsahan data dilihat dalam uji kredibilitas data dengan cara meningkatkan ketekunan. Peneliti dapat meningkatkan ketekunan dalam bentuk pengecekan Kembali apakah data benar atau tidak dengan cara melakukan data secara terus-menerus, membaca dengan seksama puisi hasil karya mahasiswa. Mengaitkan apakah masuk dalam unsur intrinsik fisik puisi bagian diksi, rima, tipografi, imaji atau gaya bahasa.

## Hasil dan Diskusi

## Hasil
Dari  metode  penelitian  kualitatif  deskriptif  di  atas,  peneliti  mendata  hasil  karya  mahasiswa semester satu Pendidikan Biologi, Universitas Indraprasta PGRI. Terdapat dua puluh delapan penulis puisi
ekologi kemudian diambil keseluruhan data dari mahasiswa tersebut. Hal yang diambil dalam puisi ekologi dianalisis  dari  unsur  intrinsiknya  yaitu  struktur  fisik.  Dimana  puisi  yang  baik  adalah  puisi  yang  tidak terlepas dari unsur intrinsik yang ada di dalamnya. Berikut adalah hasil data berupa tabel yang dilakukan oleh peneliti terhadap puisi ekologi karya dari mahasiswa semester satu, Pendidikan Biologi, Universitas Indraprasta PGRI.
Tabel 1 Analisis Unsur Intrinsik Puisi Unsur Fisik
No Judul Diksi Rima Tipografi Imaji Gaya Bahasa 1. Rona Merah Sang Mawar ✓ ✓ ✓ ✓ 2. Kehadiran-Mu ✓ ✓ ✓ ✓ 3. Cinta dalam Diam ✓ ✓ ✓ 4. Permohonanku ✓ ✓ ✓ 5. Bumi Pertiwi ✓ ✓ ✓ 6. Tulip ✓ ✓ ✓ ✓ 7. Senja dan Hujan ✓ ✓ ✓ 8. Alamku ✓ ✓ ✓ 9. Indahnya Pepohonan ✓ ✓ ✓ 10. Pesona Alam ✓ ✓ 11. Kacang Hijau ✓ 12. Antara Jarak dan Bintang ✓ ✓ ✓ 13. Senja yang Indah ✓ ✓ ✓ ✓ 14. Intensitas Dandelion ✓ ✓ ✓ ✓ 15. Buntu ✓ ✓ ✓ 16. Naungan Gunung untuk Bumi ✓ ✓ ✓ ✓ 17. Harapan ✓ ✓ ✓ 18. Surya, Kau Dimana? ✓ ✓ ✓ ✓ 19. Terima Kasih, Tuhan ✓ ✓ ✓ 20. Taman Laut ✓ ✓ ✓ 21. Semesta Manusia ✓ ✓ ✓ 22. Alamku Dirusak ✓ ✓ ✓ 23. Karunia Tuhan ✓ ✓ ✓ 24. Alam ✓ ✓ ✓ 25. Natal ✓ ✓ ✓ 26. Aku Bukan Jajaran Manusia Baik ✓ ✓ ✓ 27. Usai Badai ✓ ✓ ✓ ✓ 28. Gadis Belia ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Dari  tabel  di  atas  menunjukkan  hasil  keseluruhan,  dapat  dilihat  bahwa  dari  dua  puluh  delapan kumpulan puisi  ekologi di  atas  tidak  semuanya  yang  mempunyai  unsur  intrinsik  puisi  pada  fokus unsur fisik. Banyak puisi yang tidak memiliki rima, padahal rima sangat dibutuhkan untuk penulisan puisi agar seirama.  Tidak  banyak  juga  yang  memasukkan  unsur  tipografi  dalam  penulisan  puisi  ekologi.  Berikut adalah tabel hasil persentase dari analisis unsur intrinsik puisi ekologi.
Tabel 2 Persentase Unsur Intrinsik Puisi Ekologi
No Unsur  Intrinsik  Fisik Puisi Jumlah Persentase 1. Diksi 26 28,6% 2. Rima 9 9,8% 3. Tipografi 3 3,2% 4. Imaji 25 27,4% 5. Gaya bahasa 28 31% Jumlah 91 100%
Dari tabel 2 di atas diperoleh data bahwa jumlah seluruh unsur intrinsik fisik yang ada dalam puisi ekologi adalah sebanyak unsur intrinsik yang paling banyak digunakan oleh penulis puisi ekologi sebanyak 91  yang  terdiri  dari  diksi  26  dalam  kumpulan  puisi,  rima  9  dalam  kumpulan  puisi,  tipografi  3  dalam kumpulan puisi, imaji 25 dalam kumpulan puisi, dan gaya bahasa 28 dalam kumpulan puisi. Unsur intrinsik yang  banyak  dipakai  oleh  penulis  dalam  kumpulan  puisi  ekologi  adalah  gaya  bahasa  yaitu  31%, urutan kedua unsur intrinsik yang banyak digunakan dalam kumpulan puisi ekologi adalah diksi 28,6%, urutan ketiga unsur intrinsik yang banyak digunakan dalam kumpulan puisi ekologi adalah imaji sebanyak 25%, urutan keempat unsur intrinsik yang banyak digunakan dalam kumpulan puisi ekologi adalah rima 9.8%, dan yang terakhir unsur intrinsik yang digunakan dalam kumpulan puisi ekologi adalah tipografi 3,2%.

## Pembahasan
Dari beberapa individu yang terkumpul di atas, dapat disimpulkan bahwa kelemahan yang melekat pada  Puisi  terletak  pada  penggunaan  Kata  berbasis  Cermat  oleh  Penulis  saat  memanipulasi  Makna. Gunakan Kata dalam urutan detik sebagai tambahan. Dua jenis unsur dalam makalah yang menarik secara intrinsik  fisik  adalah  unsur  gaya  bahasa  dan  unsur  diksi.  Para  peneliti  dalam  penelitian  ini  hanya berkonsentrasi pada unsur intrinsik fisik karena lebih baik menangkap ciri khas hakikat dari proses tersebut. Dari hasil penelitian penulis yang terdapat pada tabel 2 di atas. Mahasiswa yang menulis puisi ekologi tidak semua menggunakan unsur intrinsik fisik dalam syair yang ditulisnya. Pembentukan unsur intrinsik dalam puisi tidak semuanya dipakai dalam syair, tetapi untuk beberapa puisi sudah terlihat makna yang sangat baik.  Berikut  adalah  hasil  analisis  disertai  dengan  penjelasan  dari  pengertian,  fungsi,  dan  hasil  dalam kumpulan puisi ekologi karya mahasiswa biologi dari Pendidikan Biologi, Universitas Indraprasta PGRI. 1. Unsur Intrinsik Puisi Ekologi Unsur Fisik
a. Diksi
Gaya bahasa adalah jenis retorika yang menurut (Tarigan 2009) kata-kata digunakan baik dalam bahasa maupun tulisan untuk mengganggu pembaca dan pendengar. Penggunaan diksi atau kata yang dicetuskan oleh Penyair dalam sebuah kalimat adalah hal yang lumrah. Kata-kata yang digunakan  harus  menyampaikan  maksud  Anda.  Fungsi  gaya  bahasa  pada  puisi  adalah  (1)  Alat untuk mempengaruhi atau meyakinkan atau pendengar, yakin dan percaya pembaca terhadap apa yang  disampaikan  penulis;  (2)  Bila  digunakan  sebagai  alat  untuk  menentukan  sikap  seseorang secara  keseluruhan,  penggunaan  ungkapan  gaya  bahasa  dapat  menyebabkan  pembaca  merasa terbatas tentang keadaan mental pembaca, seperti ketika mereka pikun, terpesona, atau mengalami hal lain setelah memahami apa yang dikatakan penulis; (3) Alat untuk memperkuat efek terhadap gagasan gaya bahasa membuat pembaca dan pendengar terkesan (Damayanti 2018).
Dalam setiap kumpulan puisi sebanyak dua puluh delapan ada 26 orang yang menggunakan diksi atau 28,6%. Urutan kedua dalam unsur intrinsik puisi ekologi yang dibuat oleh mahasiswa. Mahasiswa  masih  membentuk  diksi  yang  baik  untuk  memengaruhi  pembaca  dalam  tulisannya. Hasil penelitian dalam diksi terlihat dalam kata-kata yang mengandung unsur lingkungan, seperti “pohon”,  “udara”,  “angin”,  “air”  ada  juga  kata  yang  sudah  melalui  proses  morfologis  seperti “mengudara”. Hal ini sesuai dari pernyataan dari (Herthalia and Andalas) ditinjau dari bentuknya, diksi dalam puisi selain menggunakan kata dasar juga menggunakan kata yang telah mengalami proses morfologis,  baik  itu  berupa  pengimbuhan, pengulangan, maupun pemajemukan.
Berikut  adalah  salah  satu  contoh  dari  puisi  berjudul  Rona  Merah  Sang  Mawar  yang dianalisis dan memunculkan unsur intrinsik puisi berupa diksi.
Ada bahagia pada senja merah jingga Semilir angin menembus kulit merasuki jiwa Amat hati-hati aku menyentuh kelopaknya Setangkai bunga mawar dengan rona merah menggoda Elok dilihat harum semerbak
Begitulah roda kehidupan berputar Pagi menyiratkan matahari senja menelannya Terlihat indah dipandang mata
Namun sedikit nyeri seperti mawar yang berduri Tak apa cukup aku berdiri disini Menikmati paduan indah rona mawar dan sang senja
Pada  puisi  tersebut  letak  unsur  intrinsik  puisi  unsur  diksi  adalah  pada  bagian  bait Ada bahagia pada senja merah jingga, Semilir angin menembus kulit merasuki jiwa . Pada bagian bait tersebut penulis memasukan kata merah jingga dan semilir angin yang merupakan bagian dari puisi ekologi yaitu mempunyai kata yang berhubungan dengan alam semesta. Penggunaan diksi dalam syair pada puisi tersebut terdapat hampir keseluruhan dari isi puisi setiap baitnya.
b. Rima
Adanya rima merupakan salah satu unsur yang membedakan prosa dengan puisi di dalam prosa,  dan  merupakan  unsur  terpenting  dalam  prosa.  Rima  adalah  gabungan  atau  bunyi  yang
tersusun dari kata, frase, atau bahkan rima. Penulis buku siang yang paling signifikan adalah Rima (Hendrastuti).  Rima  dianggap  penting  dalam  pembuatan  suatu  puisi,  karena  menjadikan  puisi tersebut  menjadi  lebih  mempunyai  karakteristik  sastra.  Dalam  kumpulan  puisi  ekologi  karya mahasiswa Pendidikan Biologi, Universitas Indraprasta PGRI. Dari dua puluh delapan puisi hanya terdapat 9 puisi yang terdapat rima atau 9,8%. Puisi ekologi karya mahasiswa tidak terlalu banyak menggunakan  rima.  Hal  ini  dikarenakan  penyatuan  puisi  dengan  lingkungan,  maka  diksi  yang digunakan  tidak  dapat  menyesuaikan  dalam  puisi.  Berikut  adalah  salah  satu  contoh  dari  puisi berjudul Tulip yang dianalisis dan memunculkan unsur intrinsik puisi berupa Rima.
Namun, ragaku lelah Dunia begitu kejam kepadaku Mereka mematahkan pendirianku Aku berjalan tak tau arah
Pada  syair  tersebut  terlihat  bahwa  terdapat  bunyi  yang  tersusun  dari  akhir  kata  untuk membentuk  rima  yaitu  kesamaan  bunyi  pada  baris  ke  1  dan  4,  kemudian  2  dan  3.  Rima  sangat dalam pembuatan puisi karena rima menambah karakteristik pada puisi.
c. Tipografi
Tipografi  dinilai  sebagai  acuan  pembeda  atau  yang  membedakan  antara  puisi  dengan eksposisi serta pertunjukan drama (Waluyo, 2002). Baris-baris yang tidak Menyusun membentuk sebuah bait, halaman yang tiap baris kanan kirinya diisi dengan sebuah spasi dinilai lebih estetik dan  bermakna  dalam  sastra  (Nofansyah  and  Noor).  Dalam  kumpulan  puisi  ekologi  karya mahasiswa Pendidikan Biologi, Universitas Indraprasta PGRI. Dari dua puluh delapan puisi hanya terdapat 3 atau 3,2% yang menggunakan tipografi. Peneliti menilai bahwa tipografi tidak terlalu dinilai  wajib  digunakan,  terbukti  karena  tipografi  adalah  unsur  intrinsik  yang  paling  sedikit digunakan  dari  unsur  intrinsik  lainnya.  Berikut  adalah  salah  satu  contoh  dari  puisi  berjudul Kehadiran Mu yang dianalisis dan memunculkan unsur intrinsik puisi berupa Tipografi.
Kehadiran mu memang tak ku sangkakan Bersamamu merupakan suatu kenangan Walau tak banyak orang tau tentang kita Tetapi semesta tau aku bahagia bersama mu Hadirmu dapat membuka segala fikirku
Menumbuhkan perasaan yang belum pernah aku rasakan
Membuat hariku lebih berwarna Walau aku harus menanti dalam kesabaran Terkadang aku harus menunggu Ditemani bulan purnama merindu Akankah kau hadir untuk ku Atau pergi meninggalkan ku Dan benar, Kini kau telah pergi Pergi untuk selama lamanya Meninggal kan ku dengan sebuah kenangan
Aku sadar,tak seharusnya aku banyak berharap Dirimu dan diriku hanyalah sebuah kemustahilan
Bagaikan adanya langit dan bumi
Yang selalu ada tapi tak bisa bersama Dan kepergian mu Membuat ku meneteskan air mata di sunyinya malam
Membuat ku seakan akan tak berdaya Tapi saat aku melirik ke luar rumah Aku lihat ada mentari yang senantiasa tersenyum Mengingat kan ku untuk tetap bangkit

## Ada tujuan yang harus aku gapai
Dan ada orang tua yang t aku banggakan
Baris-baris yang tidak menyusun pada puisi Kehadiran Mu membentuk sebuah bait dalam puisi. Itulah salah satu ciri yang membedakan puisi dengan karya sastra yang lainnya. Setiap baris diberi kombinasi dengan spasi yang akan membentuk keindahan dalam karyanya. Keindahan dalam setiap puisi akan dinilai bermakna dari sisi mana pun termasuk letak baris tersebut.
d. Imaji
Imaji adalah unsur yang melibatkan penggunaan indra manusia. Imaji dapat dibagi menjadi tiga, yaitu imaji suara (auditif), imaji penglihatan (visual) dan imaji raba atau sentuh (imaji taktil). Dengan imaji, puisi terasa begitu mendalam saat dibaca/didengarkan dengan pemahaman lebih dan bermakna.  Masing-masing  penulis/pengarang  punya  kepiawaian  tersendiri  dalam  menggunakan imaji/citraan  untuk  menyampaikan  puisinya.  Dalam  kumpulan  puisi  ekologi  karya  mahasiswa Pendidikan Biologi, Universitas Indraprasta PGRI. Dari dua puluh delapan puisi terdapat 25 atau 27,4%  menggunakan  imaji  dalam  puisinya.  Dari  data  di  atas  diketahui  bahwa  imaji  dalam kumpulan puisi ekologi karya mahasiswa Pendidikan Biologi, Universitas Indraprasta PGRI cukup banyak digunakan dalam syair. Berikut adalah salah satu contoh dari puisi berjudul Bumi Pertiwi yang dianalisis dan memunculkan unsur intrinsik puisi berupa imaji.
Dari awal aku lahir ada sebuah rasa yang tersirat di dalam jiwa Entah kenapa pikiranku tertuju pada satu titik Lingkunganku yang indah Membuatku selalu tenang Lingkunganku.. Betapa indahnya lingkungan hidup di sekitar kita Terdapat gunung yang menjulang ke atas sangat tinggi Sunyinya hutan belantara
Terdengar pula percikan suara air sungai
Dan ombak laut yang bergejolak
Kupejamkan mataku sejenak
Semangat menjalani aktivitas karena lingkungan sekitarku
Tenang, sejuk, damai itulah yang ku rasakan Aku yakin keindahan lingkungan ini membuat semua orang terpana
Ekologi.. Ilmu yang mempelajari tempat tinggal (habitat) Bumi pertiwi memiliki kekayaan alam yang sangat luas
Ekologi lingkungan hidup
Hijau pepohonan menyejukkan lingkungan
Ku telusuri jalan yang sekelilingnya dipenuhi keindahan Bersama kesepian aku menemukan sebuah kedamaian hati
Tapi kini ku sedih
Lingkunganku yang indah kini hampir hilang Bumi semakin gersang
Semakin banyaknya dibuat bangunan Dan kini semakin sempit ruang hijau
Dahulu yang selalu ku dengar kicauan burung Kini berganti menjadi bisingnya suasana bangunan Semesta... Ku rindu dengan bumi pertiwi yang indahnya seperti pedesaan

## Yang selalu menyejukkan hatiku dan membuat hariku damai
Pada  puisi  di  atas  menggunakan  banyak  imaji  yang  merupakan  bagian  pelibatan  syair dengan indra manusia. Baris pertama pada bait ketiga terdapat syair kupejamkan mataku sejenak dan menggabungkan dengan puisi ekologi semangat aktivitas karena lingkungan sekitarku.  Pada syair  ini  mengartikan  bahwa  penggunaan  unsur  imaji.  Puisi  terasa  begitu  mendalam  saat  dibaca atau didengarkan dengan pemahaman lebih dan bermakna
e. Gaya Bahasa
Gaya bahasa merupakan cara pengarang mengungkapkan pikiran melalui bahasa secara khas  yang  memperlihatkan  jiwa  dan  kepribadian  penulis  (pemakai  bahasa).  Unsur  kebahasaan antara lain terdiri dari kata, frasa, kalimat, dan angka. Lebih tepatnya, gaya bahasa yang baik harus memiliki kata “kejujuran”, “sopan santun”, dan “menarik” (Keraf, 2010). Dalam kumpulan puisi ekologi  karya  mahasiswa  Pendidikan  Biologi,  Universitas  Indraprasta  PGRI.  Dari  dua  puluh delapan puisi terdapat 28 atau 31% menggunakan imaji dalam puisinya. Dalam hal ini gaya bahasa menjadi  paling  banyak  digunakan  dalam  kumpulan  puisi  ekologi.  Hal  ini  dimungkinkan  karena gaya bahasa menjadi hal yang sangat dikenal bagi semua orang sebagai bagian dalam pembuatan sebuah puisi. Hal ini sama seperti apa yang disampaikan oleh peneliti sebelumnya. Kemenarikan sebuah  puisi  dinilai  dari  kemampuan  penyair  dalam  menggunakan  gaya  bahasa,  sehingga menyebabkan  pembaca  berkeinginan  untuk  membaca  dan  menyikapi  maksud  yang  tersirat  dari puisi tersebut (Ardin, Lembah, and Ulinsa).
Berikut adalah salah satu contoh dari puisi berjudul Indahnya Pepohonan yang dianalisis dan memunculkan unsur intrinsik puisi berupa gaya bahasa.
Pesona alam berikan sejuta pesona Keindahan alam beragam tanpa perseteruan Saling menyatu dalam harmonisasi alam Indahnya pepohonan dalam kilauan mentari Menari ditiup angin, anggun yang bertepi Akarnya kokoh menusuk kedalam bumi Lewati setiap badai cuai tanpa amarah Kuat dan tak tergoyahkan Diam namun berikan kesejukan.
Pada  contoh  puisi  di  atas  banyak  sekali  menggunakan  gaya  bahasa  metafora  dan personifikasi pada syair keindahan alam beragam tanpa perseteruan. Alam tidak mungkin berseteru. Indahnya pepohonan dalam kilauan mentari ini bukan mengartikan makna yang sebenarnya dalam puisi tersebut.

## Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan, peneliti menyimpulkan bahwa analisis terhadap unsur  intrinsik  fisik  dalam  kumpulan  puisi  ekologi  sastra  karya  mahasiswa  semester  satu,  Pendidikan Biologi,  Universitas  Indraprasta  PRGI.  Dari  menggunakan  teori-teori  yang  relevan  dan  sesuai  menjadi acuan bagi peneliti selanjutnya. Dari 28 kumpulan puisi ekologi karya mahasiswa, terdapat unsur intrinsik fisik, yaitu diksi, rima, tipografi, imaji, dan gaya bahasa. Terbanyak unsur intrinsik fisik yang ada di dalam kumpulan puisi ekologi adalah gaya bahasa 28 atau 31%, selanjutnya terbanyak kedua adalah diksi atau 28,6%, terbanyak ketiga adalah imaji sebanyak 25 atau 27,4%, selanjutnya rima 9 atau 9,8%, dan terakhir adalah tipografi sebanyak 3 atau 3,2%. Gaya bahasa dan diksi menjadi yang paling banyak terdapat dalam unsur intrinsik fisik kumpulan puisi ekologi karya mahasiswa.

## Ucapan Terima Kasih
Terima kasih kepada mahasiswa Pendidikan Biologi, Universitas Indraprasta PGRI sebagai sumber data  dalam  penelitian  ini.  Kepada  Tim  Jurnal Hortatori yang  memberikan  kesempatan  sampai  dengan
artikel  ini terbit. Tidak lupa juga terima kasih kepada semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah berkontribusi dalam penelitian hingga pembuatan artikel ini.

## Daftar Rujukan
Amanat, Tri. 2019. “Cerita Rakyat Paser dan Berau dalam Tinjauan Ekologi Sastra.” KANDAI 15. 2 (2019): 145-166.
Ardin, Anita Safitri, Gazali Lembah, and Ulinsa. 2020. “Gaya Bahasa dalam Kumpulan Puisi Perahu Kertas Karya Sapardi Djoko Damono (Kajian Stilistika).” Jurnal Bahasa dan Sastra 5. 4 (2020): 50—59.
Asyifa,  Nurul,  and  Vera  Soraya  Putri.  2018.  “Kajian  Ekologi  Sastra  (Ekokritik)  dalam  Antologi  Puisi Merupa Tanah di Ujung Timur Jawa.” Prosiding Seminar Nasional in Eksplorasi Bahasa, Sastra,
& Budaya Jawa Timuran (2018). 195-206. Damayanti, Rini. “Diksi dan Gaya Bahasa dalam Media Sosial Instagram.” Widyaloka IKIP Widya Darma 5.3 (218):261-78.
Taqwiem,  Ahsani,  Dewi  Alfianti.  “Sampah  dalam  Novel  Aroma  Karsa  Karya  Dewi  Lestari:  Tinjauan Ekologi Sastra” Jurnal Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya 10.1 (2020): 1-11.
Dewi,  Nanda,  R.  Eka  Murtinugraha,  and  Riyan  Arthur.  “Pengembangan  Media  Pembelajaran  Interaktif Pada Mata Kuliah Teori dan Praktik Plambing di Program Studi S1 PVKB UNJ.” Jurnal Pendidkan Teknik Sipil 7. 2 (2018): 25-34.
Dina Rainida Ilhami, Dani Gunawan, Risma Nuriyant. “Analisis Unsur Intrinsik Puisi dalam Buku Antologi Cerpen  dan  Puisi  Anak  Balon  Keinginan  Penyusun  Korrie  Layun  Rampan  dan  Implikasi Pembelajaran di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 1.1 (2021): 13-21.
Dinihari,  Yulian,  Zuriyati  Zuriyati,  and Ninuk  Lustyantie.  “Javanese  Cultural  Values  of  the  Yogyakarta Palace in the Film ‘Marak: Mresani Panji Sekar.’” Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5.2 (2021): 178-187.
Febriyanti,  Rina  Husnaini,  Zuriyati  Zuriyati,  and  Saifurrohman  Saifurrohman.  2020.  “Absurdity  In The Novel Perburuan By Pramoedya Ananta Toer: Existentialism Study” Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2020): 40-47.
Hakim, Muhammad Lukmanul, Din Azwar Uswatun, and Iis Nurasiah. “Analisis Unsur Intrinsik Puisi Pada Buku  Siswa  Bahasa  Indonesia  Dikelas  4  Sekolah  Dasar.” DIKDAS  MATAPPA:  Jurnal  Ilmu Pendidikan Dasar 3.2 (2020): 326-335.
Hendrastuti,  Retno.  “Pergeseran  Rima  dalam  Puisi  Terjemahan  Taufiq  Ismail  (Rhyme  Shift  in  Poems Translated by Taufiq Ismail).” Kandai 13.1 (2017): 1-16. Herthalia, Regina Ayu, and Maharani Intan Andalas. “Diksi dalam Kumpulan Puisi Sarinah Karya Esha Tegar Putra: Kajian Stilistika” Jurnal Sastra Indonesia 8.2 (2019); 1-7. HL, Nur Ihsan. “Kajian Ekologi Sastra dalam Cerita Rakyat Kongga Owose  dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Sekolah Dasar.” Selami IPS 14. 1 (2021): 1-12. Kaswadi, Kaswadi. “Paradigma Ekologi dalam Kajian Sastra” Paramasastra 2. 2 (2015): 31-45. Lafamane, Felta. “Karya Sastra (Puisi, Prosa Drama).” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia . (2020): 1-18.
Muwaffa, Royyi. “Analaisis Struturalisme Ferdinand De Saussure Pada Puisi  ملأا Karya Kahlil Gibran” `A Jamiy: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab 10. 1 (2021): 47-63.
Natalina S, Chanrika, and Rosdiana Siregar. “Efektivitas Strategi Pembelajaran Kekuatan Berdua Terhadap Kemampuan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Puisi oleh Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pahae Julu Tahun Pembelajaran 2016/2017” Basastra 6.1 (2017): 11-21.
Nisa  Meisa  Zarawaki.  “Menelaah  Kesusastraan  dan  Karya  Sastra  Dinasti  Abbasiyah” KULTURISTIK: Jurnal Bahasa Dan Budaya 6. 1 (2022): 64-71.
Nofansyah,  Nofansyah,  and  Redyanto  Noor. “Diksi,  Pengimajian,  Dan  Tipografi  Pada  Puisi  ‘Terengah- Engah Dalam Tabung Dan Selang’ Oleh Peri Sandi Huizache.” Jurnal Ilmiah Fonema 4.2 (2022): 101-10.
Normuliati,  Sri,  Jamiatul  Hamidah,  and  M. Ridha  Anwari.  “Penanaman  Sikap  Cinta  Tanah  Air  Melalui Kajian  Ekologi  Sastra  Dalam  Novel  Bersetting  Di  Kalimantan  Selatan.” Jurnal  Pendidikan Kewarganegaraan 10.2 (2020): 60-68.
Sari,  Mardiana.  “Ekologi  Sastra  Pada  Puisi  Dalam  Novel  Bapangku  Bapunkku  Karya  Pago  Hardian.”
Parataksis: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran Bahasa Indonesia 1.1 (2018): 1-15. Sari, Nur Indah. “Analisis Unsur Intrinsik dalam Kumpulan Puisi Goresan Pena Anak Matematika” Jurnal Pujangga 7. 2 (2021): 96-114.
Syamsuriani, Syamsuriani, Suhartini Khalik, Suleha Ecca, and H. Agussalim. “Kemampuan Menentukan Unsur Intrinsik Puisi Karya Soetardji Calzoum Bachri” Cakrawala Indonesia 5. 2 (2020): 48-51. Tarigan, Henri Guntur. Pengkajian Pragmatik . Angkasa, 2009.
Tresnawati, Hani, Dian Indihadi, and Dindin Abdul Muiz L. “Analisis Unsur Intrinsik Puisi Karya Siswa Kelas VA SDN 1 Nagarasari.” Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 5. 2 (2009): 32–40.
Wati,  Setyo.  “Problematika  Lingkungan  Hidup  dalam  Syair  Lagu  Populer  Indonesia  (Studi  Ekologi Sastra)” Jurnal Ilmiah FONEMA: Jurnal Edukasi Bahasa Dan Sastra Indonesia 1. 1 (2018): 1-45. Widianti, Ande Wina. “Kajian Ekologi Sastra  dalam Kumpulan Cerpen Pilihan Kompas 2014 Di Tubuh Tarra dalam Rahim Pohon” Jurnal Diksatrasia 1.2 (2017): 1-9.
Wiharja,  Chandra  Kurniawan.  “The  Analysis  of  the  Elements  of  Poetry  in  a  Poem  Sunflower  by  Pam Stewart” Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, dan Budaya 5. 1 (2015) 1 – 7.
Zulfa,  Afriya  Naili.  “Teori  Ekokritik  Sastra:  Kajian  Terhadap  Kemunculan  Pendekatan  Ekologi  Sastra Yang Dipelopori Oleh Cheryll Glotfelty” Lakon: Jurnal Kajian Sastra Dan Budaya 10.1 (2021): 50 – 63.