Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan, 2024, 22 (1): 96 – 106                                  p-ISSN 1829–894X # e-ISSN 2623-1697

## ANALISIS UNSUR INTRINSIK NOVEL CINTAKU DI LEMBATA KARANGAN SARI NARULITA  DAN RELEVANSINYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
Elsita Lisnawati Guntar 1* , Ni Ketut Veri Kusumaningrum 2 , I Gede Gita Wiastra 3 IKIP Saraswati 1,3 , Politeknik Internasional Bali 2 elsitakampus@gmail.com 1 veri.ningrum@yahoo.co.id 2 wiastragita@gmail.com 3

## ABSTRAK
Novel  merupakan  salah  satu  karya  sastra  yang  menarik  untuk  ditelaah. Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  relevansi  sebuah  novel  pembelajaran  sastra  di  Sekolah  Menengah  Atas  melalui  kajian  unsur intrinsik  novel Cintaku  di Lembata .  Novel  Cintaku  di  Lembata  karangan  Sari  Narulita  yang  terbit  pertama kali  pada  2016  ini  digunaan  sebagai  sumber  data  utama  dalam  penelitian  ini.  Pengumpulan  data  yang digunakan untuk mengkaji novel ini ialah dengan metode kepustakaan, sedangkan teknik analisis data dalam penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  deskriptif.  Hasil  penelitian  mengungkapkan  ditemukannya muatan  unsur  intrinsic  novel Cintaku  di  Lembata meliputi  tema,  tokoh,  penokohan,  dan  plot/alur.  Tema novel Cintaku di Lembata tergolong dalam jenis tema sosial. Tokoh dalam novel terdiri atas tokoh utama dan tokoh sampingan. Penokohan yang dibangun mencerminkan  karakter setiap tokoh. Adapun plot/alur dalam novel  diuraikan  dalam  lima  tahapan  yaitu  tahap situasion ,  tahap generating  circumstances ,  tahap rising action, tahap climax , dan tahap denouement . Novel Cintaku di Lembata sangat relevan dengan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA kelas XII semester 2 Kurikulum Merdeka. Selain sebagai bahan ajar, novel Cintaku di Lembata juga dapat dijadikan sebagai media untuk siswa memahami keragaman budaya dan alam daerah lainnya di Indonesia.
Kata Kunci: Novel, Cintaku di Lembata, Unsur Intrinsik, Relevansi

## ANALYSIS OF INTRINSIC ELEMENTS OF THE NOVEL CINTAKU DI LEMBATA BY SARI NARULITA AND ITS RELEVANCE IN LITERATURE LEARNING IN SENIOR HIGH SCHOOL

## ABSTRACT
Novels  are  one  of  the  literary  works  that  are  interesting  to  study.  The  aim  of  this  research  is  to  determine  the relevance of a literary learning novel in high schools by studying the intrinsic elements of the novel Cintaku di Lembata. The novel Cintaku di Lembata by Sari Narulita, which was first published in 2016, was used as the main data source in this research. The data collection used to study this novel was using the library method, while the data analysis technique in this research used descriptive qualitative methods.  The results of the research revealed that  the  intrinsic  elements  of  the  novel  Cintaku  di  Lembata  were  found,  including  theme,  characters, characterization  and  plot.  The  theme  of  the  novel  Cintaku  di  Lembata  is  classified  as  a  social  theme.  The characters  in  the  novel  consist  of  main  characters  and  side  characters.  The  characterizations  built  reflect  the character  of  each  character.  The  plot/flow  in  the  novel  is  described  in  five  stages,  namely  the  situation  stage, generating  circumstances  stage,  rising  action  stage,  climax  stage, and  denouement  stage.  The  novel  Cintaku  di Lembata is very relevant to learning Indonesian in high school class XII semester 2 of the Merdeka Curriculum. Apart from being a teaching material, the novel Cintaku di Lembata can also be used as a medium for students to understand the cultural and natural diversity of other regions in Indonesia .
Keywords: Novel, Cintaku di Lembata, Intrinsic Elements, Relevance

## PENDAHULUAN
Karya  sastra  senantiasa  mencerminkan lini kehidupan manusia yang di dalamnya mengandung  perasaan,  gagasan,  pola  pikir, imajinasi, realita dan diungkapkan secara luas. Lahirnya  suatu  karya  sastra  merupakan cerminan  pengarang  terhadap  fenomena  yang ada.  Sastra  sebagai  sebuah  karya  fiksi mempunyai  makna  yang  lebih  dalam  dari sekedar  cerita  fiksi  atau  imajinasi  pengarang. Sastra  tidak  hanya  sebuah  bentuk  kreativitas manusia  dalam  merasakan,  berpikir,  dan menjalani  kehidupan,  namun  sastra  dapat digunakan  sebagai  alat  pengarang  untuk mengungkapkan  situasi  yang  muncul  di masyarakat. Hal  ini  seperti  yang  diungkapkan oleh  Guntar  dkk  (2023:452)  bahwa  melalui karya  sastra,  pengarang  dapat  menyampaikan banyak  tema  berbeda,  antara  lain  kesedihan, kesusahan, kesenangan, kecemasan, dan berbagai situasi lainnya.
Novel  merupakan  salah  satu  karya sastra  yang  menarik  untuk  ditelaah.  Nikmah (2020:162) menerangkan bahwa movel merupakan karangan atau  cerita yang menyajikan potret kehidupan manusia. Keberadaan sebuah novel tidak lepas dari latar belakang  dan  pengalaman  pengarang  yang diungkapkan  sebagai  sebuah  karya  sastra. Karena itu, novel dapat dijadikan sebagai salah satu  sarana  alternatif  dalam  memecahkan masalah  sebab  karya  sastra  tidak  diciptakan semata-mata  dalam  ruang  hampa  budaya. Nurgiyanto (2013) berpendapat bahwa novel adalah karya fiksi yang menyajikan dunia kehidupan imajinatif  yang dicirikan oleh alur, tokoh  (penokohan),  latar,  sudut  pandang,  dan unsur-unsur  pemikiran  lain  yang  terkonstruksi dan unik serta sangat imajinatif.
Salah  satu  novel  yang  menarik  untuk ditelaah  ialah  novel Cintaku  di  Lembata karangan  Sari  Narulita.  Novel  ini  diterbitkan pertama  kali  pada  tahun  2016  oleh  PT. Gramedia  Pustaka.  Novel  ini  mengisahkan tentang  perjalanan  Kayla,  penulis  perempuan dari  Jakarta  yang  pada  masa  mudanya  adalah seorang  artis  peran,  ke  Lembata  dalam  rangka memenuhi  ajakan  sahabatnya  Eleonora  untuk mengikuti  rombongan  wisata  Kementerian
Pariwisata di tahun 2014. Dalam perjalanan ini, tanpa  disangka,  Kayla  kembali  dipertemukan dengan seorang lelaki dari masa lalunya. Lelaki itu  dipanggil  Gringgo,  seorang  perwira  tentara yang  dulu  menjadi  penjaga  keamanan  di  NTT. Selama  perjalanan  Kayla  di  Kupang  dan  Pulau Lembata,  mereka  terus  bertemu  dan  kembali menjalin  kasih  yang  lama  tertunda.  Pertemuan- pertemuan romantis Kayla dan Gringgo berpadu dengan  pengalaman  perjalanan  Kayla  yang melihat  sisi  pariwisata  yang  indah,  natural, penuh kearifan lokal, dan sederhana di Lembata. Pertemuan-  pertemuan  ini  berbalut  kesan romantis  namun  misterius,  karena  tidak  ada seorangpun  yang  pernah  benar-benar  bertemu Gringgo selain Kayla. Romatisme dan keindahan  lingkungan  alam  serta  masyarakat yang ditemui Kayla  selama  perjalanan  wisata itu  membuatnya  ingin  menetap  di  NTT  dan hidup  bersama  dengan  Gringgo.  Namun,  secara misterius,  seorang  lelaki  tua  mengingatkan Kayla  dengan  keras  bahwa  hal  itu  tidak  dapat dilakukan,  karena  sudah  terlambat.  Secara misterius  pula,  perlakuan  Gringgo  kepadanya berubah  setelah  kejadian  pertemuan  Kayla dengan  lelaki  tua  itu.  Peringatan  misterius, ujaran Gringgo yang menginginkan Kayla untuk tidak  menetap  di  NTT,  dan  juga  kuatnya pernyataan keragu-raguan dari Eleonora, sahabatnya,  terhadap  keberadaan  Gringgo, akhirnya  membuat  Kayla  kembali  ke  Jakarta dengan  perasaan  yang  hancur.  Tetapi  Kayla tetap punya hasrat kuat untuk nanti bisa kembali lagi ke NTT.
Cintaku  di  Lembata pernah  dikaji  oleh Lukitasari dkk (2021) dengan menyoroti nuansa pariwisata  daerah  sekitaran  Lembata-NTT. Namun  demikian,  novel  ini  tidak  saja  dikaji sebagai  novel  sastra  pariwisata  seperti  yang dilakukan  oleh  Lukitasari  (2021),  namun  novel ini  juga  dapat  dikaji  menggunakan  analisis strukturalisme.  Analisis  struktural  dilakukan dengan  cara  mengidentifikasi,  mengkaji,  dan mendefinisikan  fungsi  dari  unsur  intrinsik (Nurgiyantoro,  2013:16).  Menurut  Kosasih (2012-10),  unsur  intrinsik  juga  dikenal  sebagai struktur  cerita,  merujuk  pada  unsur  yang berbagai  elemen  dapat  ditemukan  dalam  karya sastra  tersebut,  seperti  tema,  karakter,  plot/alur, latar, perspektif, dan pesan.
Suluh Pendidikan : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan, 2024, 22 (1): 96 – 106                                  p-ISSN 1829–894X # e-ISSN 2623-1697
Novel Cintaku  di  Lembata karangan Sari  Narulita  mengandung  muatan  tema, karakter,  plot/alur,  dan  latar.  Namun  dalam penelitian  ini,  peneliti  memfokuskan  pada analisis  tema,  tokoh  dan  penokohan,  dan plot/alur  saja,  sedangkan  latar  cerita tidak  diangkat  karena  tersirat  dalam  plot/alur cerita.
Dalam  kaitannya  dengan  ini,  unsur- unsur  intrinsik  yang  termuat  dalam  novel  ini diduga  sangat  sarat  dan  dapat  menjadi  salah satu  penunjang  untuk  tercapainya  tujuan pembelajaran  sastra  di  Sekolah  Menengah Atas. Novita & Rina (2023: 228)
mengungkapkan  bahwa  pembelajaran  sastra  di SMA  merupakan  salah  satu  bagian  pokok pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Oleh karena  itu,  novel  ini  dapat  digunakan  sebagai salah  satu  bahan  ajar  para  guru  dalam melaksanakan proses belajar di kelas.
Novelty dalam penelitian ini ialah novel ini mengangkat konsep kebudayaan masyarakat setempat  dan  menyoroti  keindahan  lingkungan alam  yang  dibaluti  dengan  tema  percintaan. Selain  itu,  novel  ini  juga  masih  minim  diteliti dan  digunakan  sebagai  bahan  ajar  dalam pembelajaran sastra.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kualitatif.  Basrowi  &  Suwandi  (dalam  Guntar dkk,  2023:158)  mendefinisikan  penelitian kualitatif  ialah  penelitian  yang  menekankan pada observasi mendalam mengenai pengalaman yang dialami oleh subjek penelitian  secara  menyeluruh  dan  dijelaskan melalui  kata-kata  dan  bahasa,  dalam  konteks alami  tertentu  dan  menggunakan  berbagai metode ilmiah.
Data yang digunakan dalam penelitian  ini  ialah  kutipan  teks  berupa  kata, frasa,  dan  kalimat  yang  terdapat  dalam  novel Cintaku  di  Lembata yang  diduga  mengandung unsur  intrinsik.  Sumber  data  dalam  penelitian ini dibagi dalam dua bagian, yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Ratna (2013) menyebutkan  bahwa  sumber  data  primer merupakan  sumber  data  utama  penelitian (Ratna,  2013).  Dalam  penelitian  ini,  sumber
data  primernya  ialah  novel  yang  berjudul Cintaku  di  Lembata karangan  Sari  Narulita. Naskah  novel  ini  diterbitkan  pertama  kali  pada tahun 2016 oleh penerbit PT. Gramedia Pustaka. Sementara  itu,  data  sekunder  dalam  penelitian ini ialah berupa artikel dan literatur lainnya dari internet  maupun  yang  cetak  yang  berkenaan dengan penelitian ini.
Pengumpulan  data  yang  dilakukan dalam penelitian ini ialah menggunakan metode kepustakaan ( library research, sedangkan untuk teknik  analisis  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  metode  kualitatif  deskriptif. Endraswara,  (2013)  mendefinisikan  meetode deskriptif kualitatif sebagai sebuah metode yang terurai  dalam  bentuk  kata-kata  atau  gambar jika diperlukan, bukan berbentuk angka.
Dengan digunakannya metode deskriptif kualitatif ini diharapkan dapat diperoleh analisis deskriptif  objektif  tentang  kandungan  unsur- unsur intrinsik  yang meliputi tema, plot, tokoh, dan penokohan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Tema
Dalam  karya  sastra,  tema  mewakili  isi novel  secara  umum.  Keberadaan  suatu  tema sangat  penting  karena  tema  adalah  kerangka karya  sastra  yang  paling  utama.  Tanpa  tema, sebuah  karya  sastra  tidak  akan  memiliki kekuatan  yang  sanggup  membangun  sebuah kesempurnaan karya sastra.
Tema novel Cintaku di Lembata tergolong  dalam  jenis tema  sosial .  Shypley (dalam  Nurgiyantoro  2013:77)  menerangkan bahwa  tema  sosial  ialah  tema        yang lebih banyak  mempermasalahkan ekonomi,  politik,  pendidikan,  kebudayaan, perjuangan,  cinta  kasih,  promisi  dan  lain sebagainya. Lebih lanjut, Nurgiyantoro (2013:133)  menulis  bahwa  makna  cerita  dalam sebuah  karya fiksi mungkin saja lebih dari satu, atau  lebih  tepatnya  lebih  dari  satu  interpretasi. Dalam hal ini makna tema cerita terdiri atas dua, yaitu tema mayor (tema utama) dan tema minor (tema  tambahan/pelengkap).  Tema  mayor  dan tema minor dalam novel ditemukan berdasarkan kemunculan konflik utama dan konflik tambahan yang  dapat  ditelusuri  melalui
penelaahan penokohan dan alur.
Dalam  novel Cintaku  di  Lembata , nuansa percintaan yang mendominasi pengisahan cerita digolongkan ke dalam tema mayor, sedangkan nuansa budaya dan pesona alam  digolongkan  ke  dalam  tema  minor. Berikut kutipan tema mayor.
“Gringgo,  kenapa  kita  tidak  bisa  hidup bersama?”
Laki-laki itu menarik napas panjang, dadanya seperti  sesak,  tapi  kemudian  dia  menjawab. “Karena kita tidak pernah tahu ke mana arus takdir kita mengalir dan kapan berhenti.” Aku kembali menangis, tubuhku terguncang. Pikiranku  sedikit  dapat  menerima,  mengingat statusku  yang  masih  terikat  pernikahan,  tapi perasaanku sulit diajak kompromi, masih saja berusaha mengubah keputusan Gringgo. “Aku belum sempat melihat pulau Sabu, Alor, Sumba, Komodo, Maumere, dan masih banyak lagi”
“Kembalilah, kita akan ke sana nanti” “Aku  akan  selalu  menantimu  di  sini,” Gringgo  berkata  sambil  merangku  bahuku dan  mengajakku  berjalan  kembali  menuju menuju mobil. (Hal 181).
Selain  nuansa  percintaan,  cerita  dalam  novel  ini juga  didukung  oleh  nuansa  budaya  dan  pesonan alam  yang  ditampilkan  sebagai  tema  minornya. Tema  ini  tidak  kalah  menarik  karena  memberi warna  yang  berbeda  untuk  sebuah  karya  sastra. Tema minor ini muncul dalam kutipan berikut.
Sekitar  jam  17.00  kami tiba  di  puncak bukit Desa  Lamagute.  Akan  ada  upacara  adat  yang merupakan  tradisi  penyambutan  sebelum  kami diperbolehkan memasuki desa tersebut. Rombongan  sempat  menyaksikan  sunset  yang indah sekali dari puncak bukit itu. (Hal 22-23).
Dalam kutipan tersebut, Kayla menceritakan cerminan nuansa budaya masyarakat  Lembata  dan  keindahan  puncak bukit Lamagute, salah satu desa di Lamaralera.

## Tokoh
Tokoh  adalah  pelaku  dalam  sebuah cerita  baik  fiksi  maupun  non  fiksi.  Dapat dikatakan setiap peristiwa akan selalu melibatkan  tokoh.  Tidak  akan  ada  peristiwa tanpa  tokoh,  dan  sebaliknya  tidak  akan  ada tokoh tanpa adanya peristiwa (Ratna,
2014:246).  Tokoh  memiliki  sikap  dan  peran dalam  membentuk  cerita.  Dalam  karya  sastra terdapat tokoh utama dan tokoh figuran. Tokoh utama memiliki peran yang sangat berpengaruh terhadap  jalannya  cerita,  sedangkan  tokoh figuran  adalah  tokoh  yang  mendukung  peran tokoh utama. Tokoh yang terdapat dalam novel Cintaku  di  Lambata karya  Sari  Narulita  yaitu tokoh  Aku  yang  berperan  sebagai  tokoh  utama. Tokoh  Aku  yang  bernama  Nayla  merupakan seorang penulis.
Tokoh yang bernama Elenora atau Nora merupakan  tokoh  pendamping  yang  berperan sebagai  sahabatnya  tokoh  Aku.  Selain  Elenora ada  juga  Gringgo    yang  merupakan  tokoh pendamping  yang  sangat  berperan  dalam  jalan cerita  novel Cintaku  di  Lembata .  Gringgo dideskripsikan sebagai tokoh yang memiliki alis mata  yang  tebal,  sorot  mata  yang  tajam  dan bentuk rahang yang tegas. Gringgo dalam novel ini  sangat  gagah  dan  hangat.  Selain  3  tokoh yang  sangat  berperan  dalam  novel Cintaku  di Lembata ,  terdapat  juga  tokoh  sampingan lainnya  diantaranya  Ibu  Merry,  Ibu  Ratna,  Pak Deddy, Bung Adi, Agus Salim, Ibu Noni, Tante Nel,  Bapak  Bupati,  Pak  Andy,  Rizal,  Mas Tommy,  Benny,  Dian  dan  Rumi,  Orang Misterius,  Hilda,  Tessa,  Harri,  Ibu  Noni,  Tante Nel, Marline Edon, Pak Deddy dan keluarganya,  Bapak  Misterius,  Pak  Anthony tokoh ini hanya sepintas masuk ke dalam cerita, jadi  bisa  dikatakan  hanya  sebagai  pelengkap cerita.

## Penokohan
Penokohan  adalah  cara  pengarang menggambarkan  karakter  atau  watak  tokoh- tokohnya.  Watak  yang  digambarkan  dalam karya sastra bersifat rekaan, fiksi, dan sengaja dibuat-buat.  Hardy  (dalam  Sukada  2013:72) mengatakan bahwa aspek perwatakan merupakan  imaji  penulis  dalam  membentuk suatu  personalitas  tertentu  dalam  ceritanya. Pembaca harus merasakan bahwa tokoh-tokoh tersebut  berkelakuan  seperti  dalam  kehidupan sebenarnya.  Berikut  merupakan  penokohan yang  terdapat  dalam  novel Cintaku  di Lembata .
a. Aku
Tokoh  Aku  pada  novel Cintaku  di Lembata merupakan  tokoh  sentral.  Tokoh sentral  adalah  tokoh-tokoh  yang  paling menentukan  menggerakkan  lakon.  Tokoh Aku  berperan  sebagai  tokoh  protagonis yang  secara  umum
memiliki sifat baik dalam novel ini. Tokoh aku sangat  berpengaruh  terhadap  jalannya  cerita. Tokoh Aku memiliki karakter penuh pertimbangan dan mudah khawatir. Tokoh Aku merupakan  seorang  penulis  dan  merupakan wanita  karir  yang  sibuk.  Hal  ini  dapat  dilihat dalam kutipan berikut.
“Bukan  kebiasaanku  untuk  lantas  ikut  saja dalam  perjalanan  di  luar  tugas  kantor. Lazimnya aku penuh pertimbangan. Deadline majalah, undangan klien, kesibukan  di  rumah,  dan  entah  apa  lagi...” (hal.1)
“Minggu  ini  kesibukanku  tinggi  karena  aku ikut  mempersiapkan  peluncuran  bukuku, padahal keberangkatan kami tinggal sepuluh hari  lagi.”  “Tak  usah  khawatir,  aku  dan Bung  Adi  akan  mengurus  semua  kebutuhan untuk keberangkatan kita,” tegas Nora yang rupanya menangkap kekhawatiran di wajahku. (hal. 9)
Tokoh  Aku  dalam  novel  ini  juga  memiliki karakter  yang  selalu  bersyukur.  Hal  ini  dapat dilihat dalam kutipan berikut.
“Aku bersyukur dapat kembali ke tempat ini dan  menyaksikan  perubahan  drastis.”  (hal. 12)
Tokoh  Aku  pada  novel  ini  digambarkan memiliki  sifat  tertutup.  Hal  ini  dapat  dilihat dalam kutipan berikut.
“Aku  bukan  tipe  orang  yang  senang menceritakan  pengalaman  hidupku.  Apalagi yang bersifat pribadi.” (hal. 17)
Aku  dalam  novel  ini  juga  merasa  sangat kesepian  sehingga  menyibukkan  diri  dengan pekerjaannya.

## b. Elenora
Tokoh  Elenora  atau  Nora  memiliki karakter  yang  sangat  baik,  tulus,  dan  suka menolong.  Tokoh  Elenora    termasuk    ke dalam tokoh protagonis. Hal ini dideskripsikan pada kutipan berikut.
“Eleonora  orangnya  baik  sekali, tulus,
dan selalu siap membantu.” (hal. 8)
Tokoh  Nora  juga  digambarkan  memiliki karakter  bertanggung  jawab. Hal ini dapat dilihat dalam kutipan berikut.
“Tak  usah  khawatir,  aku  dan  Bung  Adi akan  mengurus  semua  kebutuhan  untuk keberangkatan  kita,  tegas  Nora  yang rupanya menangkap kekhawatiran di wajahku. (hal. 9)
Nora  digambarkan  memiliki  sifat  yang  mudah kesal.  Hal  ini  dapat  dilihat  dalam  kutipan berikut.
“Iya,  padahal  kita  kan  tergabung dalam rombongan wisata!” sambung Nora, kesal.” (hal. 13).

## c. Gringgo
Dalam  novel  ini  juga  terdapat  tokoh sampingan  yang  sangat  berperan  dalam  alur cerita,  tokoh  tersebut  adalah  Gringgo.  Gringgo digambarkan  sebagai  sosok  laki-laki  yang hangat, memiliki badan tegap dan sangat ramah. Gringgo  secara  umum  merupakan  tokoh protagonis  karena  selalu  digambarkan  memiliki karakter  yang  baik.  Hal  tersebut  dapat  dilihat dalam kutipan berikut.
“Laki-laki itu menggeleng, kemudian menunjuk  ke  arah  dadanya  sambil  kembali menebarkan  senyumnya,  yang  memesona. Laki-laki  berkulit  sawo  matang  terbakar matahari itu  masih  tegap  meski  agak  gemuk. Sekalipun  ia  tidak  seatletis  dulu,  tetap  saja gagah.” (hal. 14)
“Aku  hanya  ingin  tahu  karena  kau  begitu gagah.  Pasti  banyak  perempuan  yang  jatuh hati padamu.” (hal. 140)
Gringgo  juga  digambarkan  sebagai  laki- laki  yang  memiliki  jiwa  patriot.  Hal  tersebut dapat dilihat dalam kutipan berikut.
“Pertemuan  singkat  itu  sempat  menggoreskan kenangan dalam nadi si pemuda berjiwa patriot itu.” (hal. 17)
Beberapa  deskripsi  dalam  novel  ini mengambarkan  sosok  Gringgo  adalah  laki-laki yang  cerdas  dan  memiliki  wawasan  luas. Gringgo  diilustrasikan  sebagai  sosok  yang mempunyai  kepribadian  lues  dan  terbuka dengan pengetahuan baru.
d. Tokoh Sampingan
Selain  tokoh  utama,  ada  beberapa tokoh  sampingan  yang  memiliki  berbagai macam  karakter.  Berikut  merupakan  tokoh protagonis  yang  terdapat  dalam  novel Cintaku di  Lembata .  Salah  satunya  adalah  tokoh  Ibu Merry  yang  memiliki  karakter  yang  ramah, terbuka  dan  mudah  bergaul.  Hal  ini  terlihat ketika  Ibu  Merry  dengan  mudah  bergaul dengan  tamu,  dan  dengan  senang  hati memasak  untuk  tamu  yang  datang.  Ibu  Merry juga  bisa  mengimbangi  anak  kota  yang  pola pikirnya berbeda. Selain ramah Ibu Merry juga pintar  memasak.  Selain  Ibu  Merry  ada  juga tokoh  Ibu  Ratna  yang  memiliki  karakter  yang ramah  dan  rendah hati. Beliau sebagai pejabat mau  menyapa  dan  menghampiri  rombongan pengunjung.
Pak  Deddy  juga  merupakan  tokoh protagonis  dalam  novel  ini  beliau  memiliki karakter  yang  ramah  dan  sangat  murah  hati. Beliau  dengan  mudah  bergaul  dengan  orang baru.  Selain  itu  Pak  Deddy  juga  sangat  baik, pada  saat  melihat  anak-anak  desa  Pak  Deddy dengan iklas memberikan sejumlah upah hanya untuk  memetik  kelapa  muda.  Pak  Deddy  juga merupakan  orang  yang  sangat  unik  karena setiap  bepergian  tidak  pernah  membawa pulang  pakaiannya.  Selain  Pak  Deddy  ada juga  Bung  Adi  yang  merupakan  bagian  dari kelompok yang baru turun dari kampung lama. Bung  Adi  merupakan  sosok  yang  penuh persiapan  dan  bertanggung  jawab.  Tokoh protagonis  yang  lain  yaitu  Agus  Salim  yang memiliki  karakter  ramah,  mudah  bergaul  dan memiliki toleransi tinggi. Agus Salim merupakan  tokoh  protagonis.  Pada  saat berbicara Agus Salim sangat sopan dan dengan sabar  menerangkan.  Agus  Salim  termasuk  ke dalam  tokoh  protagonis  yang  memiliki karakter baik. Hal tersebut dapat dilihat  dalam kutipan berikut.
Ibu Noni merupakan tokoh yang ramah dan cepat akrab. Ibu Noni juga mudah bergaul dan suka membantu orang lain. Ibu Noni pada novel  ini  digambarkan  mudah  beradaptasi dengan lingkungan. Ibu Noni merupakan tokoh protagonis.  Hal  ini  dapat  dilihat  pada  kutipan berikut.  Selain  Ibu  Noni  ada  Tante  Nel  yang berperan  sebagai  tokoh  protagonis.  Tante  Nel
memiliki  karakter  yang  rama  dan  hangat.  Hal tersebut  dapat  dilihat  dalam  kutipan  berikut. Marline Edon yang merupakan tokoh sampingan  kerabat  Nora  juga  berperan  sebagai tokoh  protagonis.  Marline  memiliki  karakter yang  ramah  dan  menyukai  musik.  Tokoh  ini hanya  muncul  sebentar  dalam  cerita,  sebagai pelengkap  alur.  Selain  tokoh  tersebut  ada  juga Bapak Bupati yang merupakan tokoh protagonis yang memiliki karakter ramah, mengayomi dan memiliki  wawasan  luas.  Hal  tersebut  dapat dilihat  dalam  kutipan  berikut.  Bapak  Bupati dengan ramah menerangkan tentang daerahnya, Bapak Bupati berbaur dengan pengunjung yang datang.  Dalam  novel Cintaku  di  Lembata Pak Andy  berperan  sebagai  ketua  rombongan.  Pak Andy  memiliki  karakter  bertanggung  jawab, pengertian dan sangat ramah.
Rizal  merupakan tokoh  protagonis  yang sangat royal. Rizal memiliki paras yang ganteng dan  menawan.  Dia  juga  ramah  terhadap pengunjung sehingga suasana menjadi nyaman. Selain  Rizal  ada  juga  Mas  Tommy  yang merupakan sosok yang memiliki wawasan luas, suka membaca, pandai menyembunyikan perasaan  dan  sangat  ramah.  Mas  Tommy merupakan  tokoh  protagonis  yang  berpengaruh terhadap jalannya cerita. Pada novel Cintaku di Lembata sangat banyak tokoh yang menceritakan daya tari  wisata  yang ada  disana. Hal  ini  bisa  dilihat  dalam  kutipan  berikut. Pendalaman  pada  karakter  tokoh  sangat  baik sehingga penggambaran kondisi Lambata terasa nyata.
Tokoh  berikutnya  yaitu  Dian  dan  Rumi merupakan  tokoh  protagonis  yang  sangat ramah.  Dian  merupakan  teman  Kayla  yang mengikuti  perjalanan  ke  Lambata.  Tokoh  ini hanya berperan sebagai tokoh pelengkap cerita. Benny  merupakan  tokoh  protagonis  yang  bisa diandalkan.  Benny  berperan  sebagai  pemain gitar  dalam  acara  yang  diselenggarakan  di daerah itu. Dan tokoh lainnya yaitu Pak Anthony merupakan  tokoh  protagonis  yang  ramah  dan baik.
Pada  novel  ini  terdapat  tokoh  Bapak misterius  disini  memiliki  karakter  tempramen berperawakan  tinggi,  tegap,  dan  berkulit  gelap. Hal tersbut dapat dilihat dalam kutipan berikut. Karakter  tokoh  ini  cukup  mempengaruhi  akhir
cerita,  dan  mempengaruri  penafsiran  pembaca terhadap  alur  cerita.  Penokohan  sangat mempengaruhi  bagaimana  peran  dari  masing- masing  tokoh  dan  membuat  suasana  dan  alur cerita menjadi menarik.

## Plot/Alur
Dalam  menganalisis  sebuah novel, plot  menjadi  sebuah  unsur  yang  penting; analisis struktural kerapkali  menekankan pada plot karena plot mengantarkan penganalisis  dan  pembaca  pada  uraian  unsur lainnya.  Dengan  memahami  kejelasan  plot, pembaca  umumnya  dapat  memahami  dengan mudah  cerita  yang  ditampilkan.  Kenny (1966:14)  menerangkan  bahwa  plot  ialah struktur  peristiwa-  peristiwa  yang  ditampilkan dalam  sebuah cerita yang tidak sederhana sebab pengarang
menyusunnnya berdasarkan hubungan sebab akibat. Dalam  memahami  plot,  Tasrif  (dalam Nurgiyantoro
2013:209) menawarkan penahapan  plot  yang  lebih  rinci,  dalam  lima tahapan yaitu tahap situasion , tahap generating circumstances , tahap rising action , tahap climax , dan tahap denouement . Plot  dalam  novel Cintaku  di  Lembata diteliti menggunakan lima tahapan tersebut.
Tahap Situation Tahap situasion atau  biasa  disebut tahap  penyituasian  merupakan  sebuah  tahap yang  berisi  pengenalan  situasi  latar  dan  tokoh cerita  yang  memuat  pembukaan  cerita, pemberian  informasi  awal,  dan  lain-lain sebagai  landasan  tumpu  cerita  untuk  masuk pada tahapan berikutnya.
Pengenalan  situasi  latar  dan  tokoh cerita dalam novel Cintaku di Lembata diawali dengan  ajakan  Aleonora  kepada  Kayla  untuk mengikuti  kegiatan tour ke  Lembata  -  NTT bersama kelompok Lembata Adventure. Seperti tampak pada kutipan berikut.
Ayolah  ikut,  keluargaku  di  Kupang  akan senang  sekali  bisa  jumpa  dan  berkenalan denganmu.”  Bujuk  Nora,  panggilan  akrab Eleonora. (Hal 8).
Kayla  dalam  novel  tersebut  adalah seorang wanita yang memiliki banyak kesibukan,  namun  ia  tak  menerima  tawaran sahabatnya  itu.  Pengenalan  situasi  berlanjut ketika  rombongan  memulai  perjalananannya. Seperti tampak dalam kutipan berikut.
Pesawat  yang  membawa  rombongan  Lembata Adventure  2014  mendarat  pukul  05.30  di Bandara  El  Tari,  Kupang.  Aku  melangkah turun  dari  pesawat.  Tiba  di  bawah  aku berhenti  sejenak.  Mataku  menyusuri  lapangan terbang  yang  tampilannya  jauh  berbeda  dari saat terakhir kutinggalkan. (Hal 12).
Kayla kembali menginjakkan kakinya di Bandara Eltari Kupang setelah sekian tahun tak pernah dikunjunginya. Ia menemukan perubahan  drastis  yang  terjadi.  Kupang  yang dibayangkan  oleh  Kayla  ternyata  bukanlah Kupang yang dahulu, ada rasa haru menyelinap di  hati.  Perubahan  drastis  itu  membuat  Kayla menjadi semakin bersemangat menelusuri NTT.
Tahap Generating Circumstances Pada tahap ini konflik mulai dimunculkan.  Pemunculan  konflik  diakibatkan oleh  peristiwa  dan  masalah  yang  dialami  oleh para  tokoh  cerita.  Pemunculan  konflik  di  tahap awal  ini  akan  berkembang  menjadi  konflik  di tahap-tahap berikutnya.
Konflik awal dalam novel di Cintaku di Lembata dimulai  ketika  Kayla  dengan  Gringgo berjumpa.  Kutipan  berikut  ini  juga  dapat menunjukkan tahap awal munculnya konflik.
Tepukan  Nora  di  bahuku  mengejutkanku.  “Eh kita  harus  segera  ambil  koper  dan  boarding lagi menuju Lembata,”
Nora
mengingatkan.
“Tunggu. Aku ingin memperkenalkanmu  pada  Gringgo,”  sahutku, lalu  cepat  berbalik,  berharap  masih  sempat memanggil  laki-laki  itu.  Tetapi  Gringgo  telah menghilang di tengah keramaian. Aku kecewa.
(hal 16).
Gringgo  dalam  pengisahan  tersebut diduga  sebagai  sosok  yang  misterius,  karena kemunculan yang tiba-tiba hingga perginya pun tiba-tiba,  hingga  Kayla  tampak  kecewa  karena tidak  sempat  memperkenalkan  Gringgo  pada sahabat  baiknya,  Nora.  Tahap  pertama  dan kedua  dalam  pengisahan  ini  tampaknya berkesuaian  dengan  peristiwa  yang  dijelaskan
dalam tahap situation.
Tahap Rising Action Tahap rising  action biasa  disebut dengan  tahap  peningkatan  konflik.  Pada tahap inilah  konflik  yang  telah  muncul  di  tahap sebelumnya  semakin  berkembang.  Selain  itu, tingkat intensitas konflik pun makin meningkat pada tahap ini.
Tahap peningkatan konflik dalam novel Cintaku  di  Lembata bermula  ketika  Gringgo kembali  menjumpai Kayla di  Lembata, seperti tampak pada kutipan berikut ini.
Di  sinilah  petualangan  yang  sebenarnya dimulai.  Rata-rata  kami  tak  berpengalaman berjalan  ke  tempat  curam  sambil  menenteng tas sehingga cukup merepotkan. Gunung yang oleh  orang  di  sini  disebut  Ile  Ape  (Gunung Berapi)  Lewotok,  memiliki  ketinggian  1.455 meter dan masih aktif.
Konon puncaknya  mengeluarkan  bau
balerang.  Meskipun  gunung  ini  tinggi  dan terjal, banyak orang ingin mencapai puncaknya  saat  subuh  untuk  menyaksikan panorama  terbitnya  matahari  yang  teramat indah.
Sejak  tadi  aku  resah  karena  tidak  sempat mengabari  Gringgo  bahwa  rombonganku sudah  tidak  berada  di  Desa  Lamagute  lagi. Aku  Cuma  berharap  dia  rajin  membaaca jadwalku,  sehingga  tetap  bisa  mengupdate keberadaanku.  (Hal 34).
Dalam  pengisahan  tersebut,  Kayla mulai  mengalami  peristiwa  dramatik,  yang membuat  cerita  semakin  mencekam  dan menegangkan.  Kayla  sudah  semakin  tidak tenang,  rasa  penasaran  dan  harapan  bertemu Ringgo kembali semakin tinggi. Konflik dalam pengisahan ini pun makin meningkat.
Perjumpaan  Kayla  dan  Ringgo  bukan Cuma sekali. Beberapa kali mereka bernostalgia menyusuri beberapa tempat untuk mengenang kisah-kisah mereka yang dulu.
Tahap Climax Tahap climax biasa  disebut  juga  tahap klimaks  (dalam  bahasa  Indonesia).  Dalam tahap  ini  klimaks  akan  dialami  para  tokoh utama  cerita.  Pengisahan  dari  tahap rising action ,  berlanjut  dan  mencapai  klimaks  pada
tahap  ini.  Perjalan  ke  Desa  Bour  dan  Bukit Cinta,  merupakan  awal  pengisahan  konflik klimaks. Dalam perjalanan pulang, ketika Kayla turun  dari  mobil,  ia  diikuti  oleh  lelaki  tua. Berikut kutipannya.
Tanpa  kata-kata  Gringgo  mencium  keningku, kemudian  kembali  masuk  ke  mobilnya  dan memacu  kendaraan  itu  dengan  kecepatan tinggi.
Baru  saja  aku  melangkah,  kudengar  di belakangku ada yang memanggil. “Nona, tunggu! Beta mau bicara.”
Suara itu mengejutkanku. Aku melihat ke kanan dan ke kiri, berharap ada orang lain selain aku di  jalanan.  Tapi  jalan  kosong,  taka  da  orang lain.  Aku  tak  berani  menengok  ke  belakang maka  segera  kupercepat  jalanku,  tetapi langkahku terasa berat sekali.
“Tolong, Nona, berhenti sebentar!”
Pada saaat yang sama langkahku terhenti. Dan tiba-tiba saja  seorang  berpostur  tinggi,  tegap, dan  berkulit  gelap  sudah  berdiri  di  depanku. Sepertinya sudah berumur. (hal 151-152).
Di  jalanan  yang  sepi,  lelaki  tua  berumur yang  dijumpa  Kayla  hendak  menyampaikan pesan yang  tidak  biasa.  Lelaki  tua  itu  meminta Kayla  untuk  segera  berhenti  menjumpai Gringgo.  Lelaki  tua  itu  berpakaian  adat  daerah sana. Seperti tampak pada kutipan berikut.
Pakaian orang ini aneh, tak lazim. Dari atas ke bawah  ia  mengenakan  tenun  ikat,  tapi  tutup kepalanya mirip batik.
“Mau apa?” kataku memberanikan diri. “Beta  hanya  mau  mengingatkan  Nona  untuk berhenti  berjumpa  dia,”  suara  itu  terdengar jelas.
“Dia?  Dia  siapa?  Aku  tidak  mengerti  maksud Anda!”  Sengaja  kukeraskan  suaraku.  Sedikit demi sedikit ketakutanku berangsur berkurang. “Jangan pura-pura tidak tahu, Nona, itu Tuan Muda yang baru saja mengantar Nona.” Jelas tempramen orang itu mulai meninggi. “Kenapa?”
“Biarkan  dia  tenang.  Jangan ganggu dia lagi!”
“Jangan! Hentikan niat itu, Nona adalah masa lalunya.  Kalian  tidak  ditakdirkan  untuk  hidup bersama.” Suara sosok itu semakin tegas. (Hal 152-153).
Pengisahan  alur  tersebut  dialami  oleh tokoh  utama  dalam  novel.  Sama  seperti  pada tahap  sebelumnya,  permunculan  konflik  tidak hanya  satu  konflik  saja,  demikian  pula  dalam tahap  ini,  klimaks  yang  dijumpai  tidak  hanya satu. Alur Kayla yang tengah berjumpa dengan sosok  lelaki  tua,  berlanjut  pada  klimaks  ia berlari  ke  hotel  dengan  ketakutan  dan menjumpai Nora, sahabatnya. Berikut kutipannya.
“Ada  apa  Kayla?  Kamu  sakit?”  Nora bertanya  sambil  duduk  di  depanku,  di  tempat tidur. Aku menggeleng lemah, namun tak lama kemudian tangisku pecah dalam
rangkulannya.
“Dari mana kamu tadi?”
“  Aku  pergi  berjalan-jalan  di  pantai  Desa Bour  bersama  Gringgo,  setelah  itu  kami kembali ke Bukit Cinta di Wolor Pass.” “What?  Kamu  balik  ke  tempat  tadi,  malam- malam  begini?”  Nora  menatapku  aneh.  (Hal 154).
Malam  itu  sambil  terisak,  Kayla menceritakan  kembali  pertemuannya  bersama lelaki  tua  berumur.  Nora,  sahabatnya  turut menasihati agar ia mengikuti nasihat lelaki tua itu.  Alur  klimaks  berikutnya  ialah  ketika Kayla  dan  rombongan  meninggalkan  Lembata dan kembali ke Kupang. Di Kupang  Gringgo kembali  menjumpainya.  Kayla  diajak  Gringgo menyusuri pantai Kupang. Tokoh Kayla dalam pengisahan  tersebut  tak  ingin  lagi  kehilangan Gringgo. Ia bahkan tak menghiraukan statusnya sekarang yang telah menikah. Seperti tampak dalam kutipan berikut.
“Gringgo,  kenapa  kita  tidak  bisa  hidup bersama?”
Laki-laki itu menarik napas panjang, dadanya seperti  sesak,  tapi  kemudian  dia  menjawab. “Karena kita tidak pernah tahu ke mana arus takdir kita mengalir dan kapan berhenti.” Aku kembali menangis, tubuhku terguncang. Pikiranku  sedikit  dapat  menerima,  mengingat statusku  yang  masih  terikat  pernikahan,  tapi perasaanku  sulit  diajak  kompromi,  masih saja berusaha mengubah keputusan Gringgo. “Aku belum sempat melihat pulau Sabu, Alor, Sumba, Komodo, Maumere, dan masih banyak lagi” “Kembalilah, kita akan ke sana nanti” “Aku  akan  selalu  menantimu  di  sini,” Gringgo  berkata  sambil  merangku  bahuku
dan  mengajakku  berjalan  kembali  menuju menuju mobil. (Hal 181).
Malam  itu  mereka  kembali  ke  hotel dengan saling membisu. Kayla terpuruk, merasa cintanya  ditolak.  Ia  lelah  dan  segera  masuk hotel  tanpa  pamit  pada  Gringgo,  seperti  pada kutipan berikut.
Mobil  memasuki  halaman  hotel  dan  berhenti tepat  di  depan  lobi.  Aku  langsung  membuka pintu  mobil  dan  tanpa  pamit  menghambur keluar, lari memasuki mobil.
“Kayla…tunggu!  Kayla…!”  Kudengar  suara
Gringgo  di  belakangku,  tapi  aku  terus  berlari memasuki  lift  yang  tengah  terbuka  dan  cepat menekan  tombol  lantai  kamarku.  Pintu  lift tertutup  sebelum  Gringgo  mencapainya.  (Hal 182).
Pengisahan  beberapa  konflik  dalam tahapan  klimaks  tersebut  menjadi  jalan  masuk menuju tahapan akhir, yaitu tahap penyelesaian.

## Tahap Denoument
Pada  tahap  ini  konflik,  yang  telah mencapai klimaks tadi diberi jalan penyelesaian. Pada  tahap  inilah  konflik  berakhir,  cerita  pun selesai. Pada tahap akhir ini tokoh utama, Kayla bangun  tidur  dan  bergegas  kembali  ke  Jakarta. Berikut kutipannya.
Sayup-sayup  terdengar  orang  memanggil namaku.
“Kayla…Kayla…!”  itu  bukan  suara  Gringgo. Suara itu lembut seperti suara perempuan.
“Kayla, bangunlah. Hari sudah siang.” Perlahan  aku  membuka  mata,  kudapati  diriku di  tempat  tidur  masih  berpakaian  lengkap. Rupanya  aku  tak  sempat  ganti  baju  dan langsung tertidur semalam. Eleonara duduk di sampingku. (Hal 185).
Pagi  itu  Kayla  terlihat  kurang  segar. Petualangan  cinta  Kayla  pun  sudah  selesai,  ia pasrah dan mulai sadar akan semua yang terjadi, seperti tampak pada kutipan berikut.
Eleonora  menatapku  iba,  aku  pura-pura  tak melihatnya.  Perasaanku  memang  hancur.  Aku menyadari takdir tak akan pernah mempersatukan  aku  dengan  Gringgo  sebagai suami  dan  istri.  Aku  dan  dia  akan  tetap menjadi  sepasang  kekasih  yang  menggapai cinta dalam angan dan kenangan saja. Kugigit
bibirku, menahan sakit dan pedih. Lewat kaca jendela  taksi,  aku  memandang  kosong  pada deretan  pokok  bougenville  yang  sebagian berbunga di sepanjang jalan menuju  bandara. Alangkah indahnya Kupang kini. (Hal 186).
Alur  tokoh  Kayla  bangun  di  pagi  hari, menemukan  dirinya  sedang  tidak  bersemangat menjadi  pusat  tahap  penyelesaian.  Cerita berakhir  ketika  tokoh  Kayla  kembali  ke Bandara  Eltari  Kupang  tuk  meneruskan perjalanan ke Jakarta.

## Relevansi dalam Pembelajaran
Hasil  kajian  intrisik  berupa  tema, tokoh,  penokohan,  dan  plot/alur  dalam  novel Cintaku  di  Lembata karangan  Sari  Narulita dapat  dikaitkan  dengan  pembelajaran  sastra  di Sekolah  Menengah  Atas.  Dalam  hal  ini direlevansikan  dengan  pembelajaran  Bahasa Indonesia  kelas  XII  semester  2  pada  materi menikmati novel . Dalam Kurikulum
Merdeka,  pada  materi  tersebut,    siswa diarahkan
untuk  membaca  novel  dan memmahami unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik.  Selain  itu,  siswa  juga  diarahakan untuk  dapat  menganalisis  muatan  unsuru- unsur  dalam  novel  dan  mengaitkannnya dengan nilai-nilai kehidupan sehari-hari.
Dalam  hal  ini,  novel Cintaku  di Lembata ,  dapat  digunakan  oleh  para  guru sebagai salah satu referensi bahan bacaan para siswa. Selain memahami unsur intrinsic, siswa juga diharapkan dapat mengenal daerah-daerah lainnya  di  Indonesia  yang  memiliki  keunikan dan keragaman pesona budaya dan alam.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pembahasan,  dapat disimpulkan bahwa Novel Cintaku di Lembata karangan  Sari  Narulita  memiliki  kandungan intrinsik  seperti  tema,  tokoh,  penokohan,  dan plot/alur.
Tema  novel Cintaku  di  Lembata tergolong  dalam  jenis  tema  sosial.  Tokoh dalam novel terdiri atas tokoh utama dan tokoh sampingan. Penokohan yang dibangun mencerminkan karakter setiap tokoh. Adapun plot/alur dalam novel diuraikan  dalam lima  tahapan  yaitu  tahap situasion ,  tahap generating  circumstances ,  tahap rising  action,
tahap climax , dan tahap denouement . Novel Cintaku  di  Lembata sangat relevan dengan pembelajaran  Bahasa  Indonesia di  SMA  kelas  XII  semester  2  Kurikulum Merdeka.  Selain  sebagai  bahan  ajar,  novel Cintaku  di  Lembata juga  dapat  dijadikan sebagai media untuk siswa memahami keragaman  budaya  dan  alam  daerah  lainnya  di Indonesia.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Dalam  kesempatan  ini,  penulis  mengucapkan terima kasih kepada:
1. Sari Narulita selaku penulis novel Cintaku di Lembata
2. Politeknik  Internasional  Bali  yang  telah bekerja sama menyelesaikan tulisan ini
3. IKIP  Saraswati  atas  kerja  samanya  sehingga artikel ini dapat diterbitkan tepat waktu

## DAFTAR PUSTAKA
Endraswara,  S.  2013. Metodologi  Penelitian Antropologi Sastra . Yogyakarta: Ombak.
Guntar,  Elsita  Lisnawati,  Ni  Ketut  Veri  K, Yuliana  Jetia  M.  2023.  “Ketidakadilan  Gender Terhadap  Tokoh  Perempuan  dalam  Novel  9 Matahari  karangan  Adenita:  Sebuah  Kajian Feminisme”.  Dalam Humanis  Journal  of  Arts and Humanities, Volume  27,  Nomor  4,
November  2023,  hlm  451-464.  Vol  27  No  4 (2023)  |  Humanis  (unud.ac.id). Sastra,  dan Pengajarannya .  Volume  XVI.  Nomor  2.  Juli
2020, hal 161-172. https://journal.unnes.ac.id/nju/index .php/lingua.
Novita, A., & Maulidiah, R. H. 2023.”Analisis Nilai  Kehidupan  pada  Novel  Kado  Terbaik Karya  J.S.  Khairen  dan  Relevansinya  dengan Pembelajaran  Sastra  di  SMA (Tinjauan Sosiologi  Sastra)”.  Dalam Enggang:  Jurnal Pendidikan,  Bahasa,  Seni,  dan  Budaya . Volume  3.  Nomor  2,  hlm.  228-238.  https://e- journal.upr.ac.id/index.php/enggan g/article/view/8856.
Nurgiyantoro,  Burhan.  2013. Teori  Pengkajian Fiksi . Yogyakarta: Gadjah Mada.
Ratna,  Nyoman  Kuta.  2013. Teori,  Metode, dan  Teknik  Penelitian  Sastra .  Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kosasih,  E.  2012. Dasar-dasar  Keterampilan Bersastra . Bandung: Yrama Widia.
Lukitasari, Rimalinda, Elsita Lisnawati Guntar, Ni Ketut Veri Kusumaningrum. 2021. “Potensi Novel Cintaku di Lembata Karya Sari Narulita Sebagai  Media  Promosi  Pariwisata  Lembata  – NTT”.  Dalam JUMPA .  Volume  7.  Nomor  2. Januari  2021,  hlm.460- 483. https://ojs.unud.ac.id/index.php/jum pa/issue/view/3788.

## Nikmah, Faridhatun. 2020.“Analisis Struktural dan
Relevansi  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  pada Novel  Emal  Karya  Daoed  Joesoef”.    Dalam
Jurnal    Bahasa,