## Pentingnya Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Digital Di Abad-21
Devyana Pratiwi 1 , Annisa Novia Larasati 2 , Imya Lesina Berutu 3
Universitas Negeri Medan
devyanapratiwi11@gmail.com (1), anisalarasati000@gmail.com (2), imyaberutu68@gmail.com (3)

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  pentingnya  Inovasi  Media  Pembelajaran  Berbasis Digital  di  Abad  21.  Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  studi  pustaka  (Library Research)  dengan  jenis  peneitian  kualitatif.  Dengan  hasil  penelitian  bahwa  Pemanfaatan  perkembangan teknologi  yang  serba  digital  era  saat  ini  memudahkan  guru  untuk  meciptakan  media  pembelajaran  inovatif yang  nantinya  akan  digunakan  peserta  didik  dalam  proses  pembelajaran  berlangsung.  Salah  satu  contoh inovasi  media  pembelajaran  yakni  Youtube,  Microsoft  Teams  dan  Game  Based  Learning.    Inovasi  yang dilakukan  sebagai  bentuk  peka  terhadap  kemajuan  teknologi  yang  ada,  hal  ini  dapat  berpengaruh  dalam proses  pembelajaran  yakni  bagaimana  siswa  dapat  menerima  informasi  atau  wawasan  jika  media pembelajaran  yang  diberikan  tidak  mengalami  Digitalisasi.  Tentu  akan  berbeda  informasi  yang  diperoleh siswa yang menggunakan media pembelajaran berbasis Digital dengan yang tidak.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Digital, Inovasi

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  importance  of  Digital-Based  Learning  Media  Innovation  in  the  21st Century. The research method used in this study is library research with qualitative research. With the results of research that the use of technological developments that are all digital in the current era makes it easier for teachers  to  create  innovative  learning  media  that  will  be  used  by  students  in  the  learning  process.  One example of learning media innovation is Youtube, Microsoft Teams and Game Based Learning. Innovations are carried out as a form of sensitivity to existing technological advances, this can affect the learning process, namely how students can receive information or insights if the learning media provided is not digitized. Of course,  the  information  obtained  by  students  who  use  digital-based  learning  media  will  be  different  from those that do not.
Keywords : Learning Media, Digital, Innovation
.

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Pendidikan  merupakan  segala  jenis  pengalaman  belajar  yang  berlangsung  dalam  segala lingkungan  dan  sepanjang  hidup.  Pendidikan  adalah  segala  situasi  hidup  yang mempengaruhi  pertumbuhan  individu  (mudyaharjo,  2001  dalam  Maunah,  2009).  Dalam perkembangan  pendidikan  tidak  lepas  dari  pengaruh  teknologi  yang  semakin  canggih. Teknologi  sendiri  sangat  membantu  para  pendidik  untuk  mengefesiensikan  waktu  belajar siswa, mempermudah siswa untuk menangkap materi ilmu pengetahuan. Menurut williams dan  sawyeer  (2007)  dalam  Dalle  dkk.  (2020)  berpendapat  bahwa,  teknologi  informasi adalah suatu teknologi yang merupakan hasil gabungan dari jalur komunikasi berkecepatan tinggi dengan komputer, yang mana jalur komunikasi tersebut membawa video, suara, dan data.  Dalam  hal  ini  peran  guru  dalam  pembelajaran  berubah-ubah  karena  pengaruh tekonologi.  Artinya,  guru  bukan  satu-satunya  sumber  belajar  yang  utama.  Namun  dalam pembelajaran dengan teknologi yang ada diharapkan guru dapat melakukan pembaharuan- pembaharuan  media  pembelajaran  agar  tujuan  pembelajaran  dapat  tercapai  dengan  baik, siswa  juga  dapat  meningkatkan  kemampuan  belajar  serta  materi  yang  disampaikan  akan lebih menarik dan meningkatkan minat belajar siswa.

## 2. Perumusan Masalah
Perumusan  masalah  pada  penelitian  ini  adalah  bagaimana  data  dari  uji  mengenai pentingnya inovasi media pembelajaran berbasis digital di abad-21.

## 3. Tujuan Penelitian
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mendapatkan  data  dari  uji  mengenai  pentingnya inovasi media pembelajaran berbasis digital di abad-21.

## 4. Manfaat Penelitian
Manfaat  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  memberikan  informasi  kepada  masyarakat mengenai uji pentingnya inovasi media pembelajaran berbasis digital di abad-21..

## II. METODE
Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif yang penelitiannya menggunakan studi pustaka  (library  research)  yaitu  metode  pengumpulan  data  dengan  cara  memahami  dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang berhubungan dengan penelitian.

## III. HASIL

## 1. Inovasi Pendidikan
Inovasi pendidikan adalah pembaharuan dalam pendidikan untuk memecahkan masalah- masalah  pendidikan.  Inovasi  ini  dapat  berupa  ide,  barang,  metode  yang  dirasakan  atau diamati  sebagai  hal  baru  bagi  seseorang  atau  sekelompok  orang  (masyarakat)  yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan atau untuk memecahkan masalah-masalah pendidikan (Ibrahim, 1988). Pada dasarnya inovasi pendidikan merupakan upaya dalam memperbaiki  aspek-aspek  pendidikan  dalam  praktiknya.  Untuk  lebih  jelasnya  Inovasi pendidikan Inovasi pendidikan adalah suatu perubahan yang baru, dan kualitatif berbeda dari  hal  (yang  ada  sebelumnya),  serta  sengaja  diusahakan  untuk  meningkatkan kemampuan  guna  mencapai  tujuan  tertentu  dalam  pendidikan  (Sa’ud:  2011,  5). Jadi,inovasi  pendidikan  adalah  suatu  gagasan  dari  pemikiran  ,  produk    atau  hasil  karya baru yang bisa digunaka  sebagai pembaharu untuk mencapai tujuan pendidikan. Secara sistematis  arah  tujuan  inovasi  pendidikan  indonesia  adalah:  (1)  Mengejar  berbagai ketinggalan  dari  berbagai  kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi,  sehingga  pada
akhirnya  pendidikan  di  Indonesia  semakin  berjalan  sejajar  dengan  berbagai  kemajuan tersebut.  (2)  Mengusahakan  terselenggarakannya  pendidikan  di  setiap  jenis,  jalur,  dan jenjang  yang  dapat  melayani  setiap  warga  Negara  secara  merata  dan  adil.  (3) Mereformasi  sistem  pendidikan  Indonesia  yang  lebih:  efisien  dan  efektif,  menghargai kebudayaan nasional, lancar dan sempurnanya sistem informasi kebijakan, mengokohkan identitas  dan  kesadaran  nasional,  menumbuhkan  masyarakat  gemar  belajar,  menarik minat  peserta  didik,  dan  banyak  menghasilkan  lulusan  yang  benar-benar  diperlukan untuk  berbagai  bidang  pekerjaan  yang  ada  di  kehidupan  masyarakat  (Kusnandi,  2017). Fungsi  Inovasi  pendidikan  ini  sengaja  diciptakan  oleh  atasan  sebagai  usaha  untuk meningkatkan  mutu  pendidikan  atau  pemerataan  kesempatan  untuk  memperoleh pendidikan berkualitas/unggul, ataupun sebagai usaha untuk meningkatkan efisiensi dan sebaginya.  Inovasi  seperti  ini  dilakukan  dan  diterapkan  kepada  bawahan  dengan  cara mengajak,  menganjurkan  dan  bahkan  memaksakan  apa  yang  menurut  pencipta pembaharuan itu baik untuk kepentingan bawahannya. Dan bawahan tidak punya otoritas untuk  menolak  pelaksanaan  hal-hal  yang  baru  bagi  kepentingan  lembaga  dan masyarakatnya.
2. Media Pembelajaran Berbasis Digital
a. Pengertian Media Pembelajaran
Pada hakikatnya pembelajaran ialah suatu proses komunikasi, yaitu proses penyampaian pesan dari sumber pesan melalui saluran atau  media tertentu ke penerima pesan. Dalam hal  ini  sumber  pesan  adalah  guru,  penulis  buku,  pesan  yang  disampaikan  adalah  isi pelajaran  dan  saluran  yang  dimaksud  adalah  media  pembelajaran  dan  penerima  pesan adalah  siswa  atau  pebelajar.  Media  berarti  penghubung  atau  perantara.  Secara  harfiah media  berarti  tengah,  pengantar  atau    pengantar  (Sardiman  dkk.,2011  :6).  Pengertian media  menurut  KBBI  merupakan  alat  (sarana)  komunikasi  untuk  menyampaikan  suatu informasi.  Menurut  Ramli  (2012  :  1)  media  adalah  berbagai  jenis  komponen  dalam lingkungan  siswa  yang  dapat  merangsangnya  untuk  belajar  (Gagne).  Media  merupakan segala alat fisik untuk belajar seperti buku, film, kaset dan  yang lainnya. Dari beberapa pengertian  yang  telah  dijabarkan  media  adalah  suatu  alat  yang  digunakan  untuk merangsang  serta  mempermudah  dalam  menyampaikan  informasi.  Media  pembelajaran adalah  segala  sesuatu  yang  digunakan  untuk  membantu  menyampaikan  hal-hal  yang berkaitan dengan proses belajar mengajar (Harahap, 2021 : 85). Menurut Latuheru (1988 :  14)  dalam  Harahap  (2021  :  86)  media  pembelajaran  adalah  semua  alat  (bantu)  atau benda  yang  digunakan  untuk  kegiatan  belajar  mengajar  dengan  maksud  menyampaikan infornasi pembelajaran dari sumber (guru maupun sumber lain) kepada penerima (peserta didik). Dengan demikian media pembelajaran adalah semua alat (bantu) guna merangsan dan  mempermudah  seorang  guru  untuk  menyampaikan  infomasi  tentang  pembelajaran kepada siswanya sehingga tujuan pembelajaran tersebut dapat tercapai.
b. Fungsi Dan Tujuan Dari Media Pembelajaran
a) Fungsi media pembelajaran
Adapun beberapa fungsi dari media pembelajaran (Yaumi , 2017), antara lain :
1) Media pembelajaran membuat konkret konsep-konsep yang abstrak, dalam hal ini  media  akan  membatu  siswa  dalam  menerima  konsep-konsep  yang  masih bersifat abstrak dan sulit dijelaskan secara langsung.
2) Dengan  media  pembelajaran  dapat  menghadirkan  obyek-obyek  yang  dinilai berbahaya atau sukar didapat dalam lingkungan belajar.
3) Dengan media pembelajaran akan menampilkan obyek yang terlalu besar atau terlalu kecil untuk ditunjukkan kepada siswa.
4) Media pmbelajaran dapat membantu siswa untuk melihar gerakan yang terlalu cepat  atau  terlalu  lambat.  Dengan  menggunakan  teknik  gerakan  lambat  (slow
motion) dalam media film siswa dapat melihat lintasan peluru serta melesatnya anak  panah.  Begitu  juga  dengan  gerakan-gerakan  yang  terlalu  lambat  seperti seperti pertumbuhan kecambah.
b) Tujuan media pembelajaran
Tujuan penggunaan media pembelajaran secara umum menurut Lestari, Ariani & Ashadi (2014)  adalah  membantu  guru  dalam  menyampaikan  pesan-pesan  atau  materi  pelajaran kepada  siswanya  agar  pesan  lebih  mudah  dimengerti,lebih  menarik  dan  lebih menyenangkan  bagi  peserta  didik.  Tujuan  penggunaan  media  pembelajaran  secara khusus yakni:
1) Memberikan  pengalaman  belajar  yang  berbeda  dan  bervariasi  sehingga merangsang minat peserta didik untuk belajar.
2) Menumbuhkan sikap dan keterampilan tertentu dalam bidang teknologi.
3) Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan oleh peserta didik.
4) Untuk mewujudkan situasi belajar yang efektif.
5) Untuk  memberikan  motivasi  belajar  kepada  peserta  didik  (Rahmatia, Monawati, & Darnius, 2017).
c. Contoh Inovasi Media Pembelajaran
a) Youtube
Salah  satu  contohnya  adalah  penggunaan  youtube  sebagai  media  pembelajaran  guna mengembangkan kreatifitas siswa abad 21. Pada masa sekarang media sosial merupakan tempat  berkumpulnya  semua  orang  dari  kalangan  manapun  secara  tidak  langsung. Populernya media sosial ini mempermudah untuk seseorang bertukar informasi maupun mencari  informasi  yang  dibutuhkan.  Di  era  digital,  media  sosial  sangat  berguna  dan berpengaruh dalam kehidupan masyarakat salah satunya untuk tujuan pembelajaran. Dari banyaknya  media  sosial  yang  sering  digunakan  salah  satunya  adalah  youtube.  Youtube merupakan  sebuah  situs  jejaring  sosial  yang  menyediakan  beragam  video.  Bagi penggunanya memungkinkan untuk mengunggah, menonton dan berbagi video. Menurut sianipar (2013) youtube merupakan database video yang paling populer didunia internet, dan  merupakan  situs  video  yang  menyediakan  berbagai  berbagai  informasi  berupa gambar bergerak dan bisa diandalkan. Menurut Samosir dkk (2018) youtube merupakan salah  satu  sosial  media  yang  digemari  oleh  anak  muda.  Hal  tersebut  dikarenakan seseorang  dapat  melihat  secara  langsung  visualisasi  gerak.  Semua  orang  pernah menggunakan  youtube  dalam  kehidupan  kesehariannya.  Dalam  hal  ini  orang  dengan mudah  untuk  mencari  atau  membagikan  informasi  terbaru.  Youtube  menjadi  sebuah media penyampaian yang mengubah sesuai hal yang abstrak agar terliat menjadi konkret. Menurut samosir dkk (2018) manfaat yang diberikan antara lain :
 Untuk menambah khasanah pengetahuan dalam bidang pendidikan
 Menyampaikan materi pembelajaran
 Youtube dapat membantu siswa mengerjakan tugas sekolah
 Memberikan ilustrasi materi pembelajaran
 Tampilan yang menarik akan memotivasi siswa mengikuti pembelajaran
 Membantu menyelesaikan masalah pada persoalan materi pembelajaran
 Mendapatkan informasi yang beraneka ragam dan berguna dalam pembelajaran Selanjutnya youtube juga sebagai inovasi guna memicu kreativitas siswa, sebagai wadah untuk  menampung  karya-karya  siswa  yang  berhubungan  dengan  materi  pembelajaran disekolah.
b) Microsoft Teams
Microsoft teams adalah hub digital bagi sebuah team. Dengan microsoft teams, pengguna dapat menyesuaikan untuk menambahkan catatan atau aplikasi lainnya didalam microsoft teams,  diaplikasi  ini  juga  dapat  menggunakan  fitur  conversation  atau  chat  untuk
berkomunikasi  dengan  rekannya.  Microsoft  teams  salah  satu  inovasi  dalam  bidang pendidikan  terkhusus  media  pembelajaran.  Hal  ini  dikarenakan  microsoft  teams  dapat dijadikan  alat  untuk  merancang  kelas  virtual,  sehingga  dapat  memudahkan  guru  dan siswa untuk saling berkomunikasi dalam melakukan pembelajaran yang lebih baik.
c) Game Based Learning (GBL)
Dalam penyampaian materi pembelajaran, guru harus bisa kreatif agar siswa tidak merasa  jenuh  selama  melaksanakan  pembelajaran.  Berkaitan  dengan  hal  tersebut,  guru dapat  memanfaat  perkembangan  teknologi  pada  saat  ini.  Perkembangan  teknologi  dan komunikasi semakin pesat, hal itu tentu mempengaruhi berbagai aspek-aspek lain seperti sosial,  budaya,  ekonomi  dan  khususnya  pendidikan.  Era  Milenial  yang  selalu bersinggungan  dengan  kemajuan  teknologi  memiliki  kecenderungan  menggunakan gadget dan internet. Pada saat ini anak-anak banyak menggunakan gadget mereka untuk bermain game. Sehingga penggunaan game based learning sangat cocok diterapkan pada siswa.  Game  based  learning  adalah  metode  pembelajaran  yang  menggunakan  aplikasi permainan  atau  game  yang  telah  dirancang  khusus  untuk  membantu  dalam  proses pembelajaran.  dalam  proses  pembelajarannya  siswa  dituntut  untuk  belajar,  namun dengan  pendekatan  bermain.  Game  dijadikan  sebagai  salah  satu  media  yang  digunakan untuk  mengasah  inteltual  serta  keterampilan  siswa,  karena  dengan  game  based  learning dinilai  sebagai  media  yang  mempunyai  karakteristik  yang  menarik  dan  menantang, interaktif serta adanya sosial dan kerja sama.
3. Pentingnya Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Digital
Pembelajaran pada era ini tidak bisa hanya mengandalkan atau mengetahui bahwa peserta didik  dapat  menjangkau  hal-hal  baru  dengan  alat  komunikasi  (Handphone)  begitu  saja tanpa  guru,  sebagai  pemantik  kreativitas  yang  akan  lahir  nantinya  dari  wawasan  atau pengetahuan  yang telah mereka dapati pada alat  komunikasi  tersebut.  Tentu  guru sebagai pemantik peserta didik yang mempunyai sikap yang penuh kreativitas haruslah mempunyai cara  yang  beragam  dalam  melakukan  proses  pembelajaran  (Munir,2017:1).  Pemanfaatan perkembangan  teknologi  yang  serba  digital  era  saat  ini  memudahkan  guru  untuk meciptakan  media  pembelajaran  inovatif  yang  nantinya  akan  digunakan  peserta  didik dalam  proses  pembelajaran  berlangsung.  Media  pembelajaran  merupakan  apa  saja  yang digunakan  sebagai  media  dalam  pembelajaran  (Ahsyar,2011).  Dengan  adanya  serta digunakannya  media  pembelajaran  dengan  harapan  siswa  dapat  mengulang  kembali  apa yang  telah  diajarkan  oleh  guru  dimanapun  dan  kapanpun  tidak  sebatas  pada  pertemuan dikelas agar tercapainya tujuan pembelajaran. Mereka dapat turut serta aktif dalam proses pembelajaran.  seperti  contoh  jika  mereka  belum  bisa  pergi  dan  mengunjungi  situs  Candi Borobudur  secara  langsung,  melalui  media  pembelajaran  berbasis  digital  yang  dikemas dalam  misalnya  video  animasi  pembelajaran  serta  infografis  setidaknya  mereka  telah mendapatkan  informasi  sedikit  banyaknya  mengenai  Candi  Borobudur  meski  tidak  pergi kesana  namun  tentu  pengalaman  nya  berbeda.  namun  informasi  yang  sudah  dikemas melalui video pembelajaran serta infografis tersebut dapat membantu peserta didik dalam memiliki  pengetahuan  awal  mengenai  Candi  Borobudur.    Media  pembelajaran  baik  yang berbasis  konvensional  maupun  yang  berbasis  digital  tetaplah  fungsi  media  pembelajaran sebagai  penyampaian  pesan  atau  informasi  yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran dengan  tujuan  memudahkan  bagi  peserta  didik  dalam  memahami  materi  yang  diberikan, serta memudahkan guru dalam menyampaikan materi yang telah dikemas secara interaktif melalui media pembelajaran.

## IV. KESIMPULAN
Inovasi  pendidikan  ini  sengaja  diciptakan  oleh  atasan  sebagai  usaha  untuk  meningkatkan mutu  pendidikan  atau  pemerataan  kesempatan  untuk  memperoleh  pendidikan
berkualitas/unggul,  ataupun  sebagai  usaha  untuk  meningkatkan  efisiensi  dan  sebaginya. Pemanfaatan  perkembangan  teknologi  yang  serba  digital  era  saat  ini  memudahkan  guru untuk  meciptakan  media  pembelajaran  inovatif  yang  nantinya  akan  digunakan  peserta didik  dalam  proses  pembelajaran  berlangsung.  Keuntungan  menggunakan  media pembelajaran  berbasis  digital  bukan  hanya  menguntungkan  bagi  guru  saja  yakni  yang paling  berdampak  adalah  pada  peserta  didik.  Mereka  dapat  turut  serta  aktif  dalam  proses pembelajaran .

## DAFTAR PUSTAKA
Dalle, Juhriyansyah Dkk. 2020. Pengantar Teknologi Informasi . Depok : Rajawali Pers Harahap, Tuti Khairani. 2021. Penggolongan Media Pembelajaran . Klaten : Tahta Media Grup
Maunah, Binti. 2009. Landasan Pendidikan . Yogyakarta : Penerbit Teras Munir.2017. Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta Ramli,  Muhammad.  2012. Media  Dan  Teknologi  Pembelajaran .  Banjarmasin  :  Antasari Press
Syafaruddin,dkk:  2012. Inovasi  Pendidikan  (Suatu  Analisis  Terhadap  Kebijakan  Baru Pendidikan) . Medan: Perdana Publishing. Kadi,  Titi  dkk.  2017. Inovasi  Pendidikan:  Upaya  Penyelesaian  Problematika  Pendidikan Di Indonesia : IAIN Samarinda Kalimantan Timur. Jurnal Islam Nusantara. 01 .15 Lestari,  N.D  dkk.  2014. Pengaruh  Pembelajaran  Kimia  Menggunakan  Metode  Student Teams  Achievement  Divisions  (Stad)  Dan  Team  Assisted  Individualization  (Tai) Dilengkapi  Media  Animasi  Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  Pada  Materi  Asam Basa  Kelas  XI  Semester  Ganjil  Smk  Sakti  Gemolong  Tahun  Pelajaran  2013/2014, Jurnal Pendidikan Kimia. (Jpk), 3(1). Modul : kelas digital dengan microsoft teams
( http://fh.untar.ac.id/upload/images/files/Microsoft%20Teams%20%20Kelas%20Dig ital%20dengan%20Microsoft%20Teams.pdf )
Modul : Panduan Microsoft Teams Universitas Internasional Batam ( http://eservice.uib.ac.id/wp-content/uploads/2020/03/Microsoft-Teams-v1.pdf Nazla,  yasmine.  Modul  :  Pembelajaran  Menyenangkan  Pada  Masa  Pandemi  Dengan Metode Game Based Learning (GBL)
Rahmatia,  M.,  Monawati,  &  Darnius,  S.  (2017). Pengaruh  Media  E-Learning  Terhadap Hasil  Belajar  Matematika  Siswa  Kelas  Iv  Sdn  20  Banda  Aceh. Jurnal  Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 2(1), 212–227.
Wibawa,  aisyah  cinta  putri  dkk.  2021.  Game-Based  Learning  (Gbl)  Sebagai  Inovasi  Dan Solusi  Percepatan  Adaptasi  Belajar  Pada  Masa  New  Normal.  INTEGRATED (Information Tecknology And Vocational Education). 3(1). 17-22
Yaumi.  Muhammad.  2017. Media  pembelajaran . Dari  Pemanfaatan  Media  Sederhana  ke Penggunaan Multi Media. PPs STAIN Pare-Pare.
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 20 Juli 2022 22 Juli  2022 02 Agustus  2022 Ya