Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga

## AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies
Journal website: https://al-afkar.com
P-ISSN : 2614-4883;  E-ISSN : 2614-4905 Vol. 7  No. 3  (2024) https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1299           pp. 932-945
Research Article

## Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga

## Ira Fitriyani
UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta: irafebriyana23@gmail.com
Copyright © 2024 by Authors, Published by AL-AFKAR: Journal For Islamic Studies. This is an open access article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0). Received :  May 03, 2024 Revised :  June 17, 2024 Accepted :  July 15, 2024 Available online    :  August 01, 2024
How to Cite: Ira Fitriyani (2024) “The Educational Value of Islamic Characters in the Film Mengejar Surga  (Chasing  Heaven)”, al-Afkar,  Journal  For  Islamic  Studies ,  7(3),  pp.  932 – 945.  doi: 10.31943/afkarjournal.v7i3.1299.

## The Educational Value of Islamic Characters in the Film Mengejar Surga (Chasing Heaven)
Abstract. The development of media for delivering da'wah is increasingly diverse, not only through direct media but also through films. One of them is a film entitled Chasing Heaven, this film tells the story  of  a  child who  searches  for  his biological  father  halfway  around  the  world  in  order  to  get  his blessing and become his guardian at his wedding. This is interesting because the child is willing to look for his father in other parts of the country and overcome many difficult obstacles so that he can teach the  valuable  value  of  struggle.  The  process  of  understanding  the  message  of  preaching  in  the  film Mengjar  Surga  uses  Roland  Barthes'  semiotic analysis.  The  aim  of  this  research  is  to  determine  the values  of  Islamic  character  education  based  on  Roland  Barthes'  semiotic  analysis  which  refers  to connotative,  denotative  and  also  mythical  meanings.  The  type  of  research  is  qualitative  with descriptive  methods.  The  research  results  from  the  film  Mengjar  Surga  show  Islamic  character
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
education values, namely optimism, trust, sincerity, religion, mutual help, courage, which can be an example of character education applied in everyday life.
Keywords : Values, Film, Semiotics, Roland Barthes.
Abstrak. Perkembangan media penyampaian dakwah semakin beragam, tidak hanya melalui media langsung  tetapi  juga  melalui  film.  Salah  satunya  adalah film  yang  berjudul  Mengejar Surga, film  ini menceritakan  tentang  seorang  anak  yang  mencari  ayah  kandungnya  hingga  ke  belahan  dunia  demi mendapatkan restu dan menjadi wali dipernikahannya. Hal tersebut menarik karena sang anak rela mencari  sang  ayah  ke  belahan  negara  yang  lain  dan  melewati  banyak  rintangan  yang  tidak  mudah sehingga dapat mengajarkan nilai perjuangan yang berharga. Proses dalam memahami pesan dakwah dalam  film  Mengejar  Surga  menggunakan  analisis  semiotika  Roland  Barthes.  Tujuan  penelitian  ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan karakter Islami berdasarkan analisis semiotika Roland Barthes  yang  mengacu  pada  makna  konotatif,  denotatif  dan  juga  mitos.  Jenis  penelitian  adalah kualitatif  dengan  metode  deskriptif.  Hasil  penelitian  dari  film  Mengejar  Surga  terdapat  nilai-nilai pendidikan karakter Islami yaitu optimisme, tawakal, ikhlas, religius, tolong menolong, keberanian, yang dapat menjadi contoh pendidikan karakter yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Kata kunci: Nilai, Film, Semiotika, Roland Barthes.

## PENDAHULUAN
Film seringkali menjadi cermin  bagi  nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat dan budaya di mana film tersebut dibuat.(Supiarza, 2022) Salah satu genre film yang sering mengangkat tema nilai-nilai kehidupan adalah film-film dengan latar belakang Islami.(Pratiwi, 2018) Film-film semacam ini tidak hanya menyajikan hiburan, tetapi juga memperkenalkan dan menggali nilai-nilai Islam yang relevan dalam kehidupan sehari-hari. Film tidak hanya sekadar hiburan, sebab dalam medium yang kuat ini, terkadang  tersembunyi  nilai-nilai  yang  mendalam  dan  pesan-pesan  moral  yang menginspirasi.(Hakim Syah, 2013)
Salah  satu  film  Islami  yang  telah  menarik  perhatian  penonton  dan  kritikus adalah "Mengejar  Surga".  Dalam film ini,  penonton  dibawa  dalam perjalanan  yang menginspirasi  seorang  pemuda  bernama  Reza,  yang  mencari  makna  hidupnya dengan  meninggalkan  kehidupan  mewahnya  dan  memilih  untuk  menemukan kedamaian batin. Sehingga karya sinematik yang tidak hanya menghibur, tetapi juga menyuguhkan serangkaian nilai-nilai pendidikan karakter Islami yang membangkitkan semangat dan refleksi. Dalam era di mana media massa memainkan peran penting dalam membentuk pandangan dan nilai-nilai masyarakat.(Suhairi et al.,  2023)  Penelitian  tentang  implikasi  moral  dan  pendidikan  karakter  dalam  film menjadi semakin relevan. Kajian ini menelusuri kedalaman narasi "Mengejar Surga", menggali  nilai-nilai  keIslaman  yang  disampaikan  melalui  perjalanan  karakter utamanya, Reza.
Melalui analisis mendalam terhadap narasi film ini, penelitian ini bertujuan untuk menyoroti dan memahami bagaimana nilai-nilai keIslaman seperti keimanan, kejujuran,  keteguhan  hati,  dan  kerja  keras  disampaikan,  serta  bagaimana implikasinya  terhadap  pendidikan  karakter  dalam  konteks  keIslaman.  Dengan

## Ira Fitriyani
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
memperdalam pemahaman terhadap nilai-nilai yang terkandung dalam narasi film, diharapkan  dapat  memberikan  wawasan  baru  dalam  mengembangkan  pendidikan karakter yang lebih holistik dan relevan dengan nilai-nilai agama dalam masyarakat modern.  Melalui  pendekatan  analisis  naratif  dan  kajian  literatur,  artikel  ini  akan menjelajahi peran film sebagai medium untuk menyampaikan nilai-nilai Islami yang mendalam dan relevan dalam konteks pendidikan karakter.
Dengan demikian, diharapkan artikel ini dapat memberikan kontribusi yang berarti  dalam  pembahasan  tentang  peran  media  dalam  membentuk  karakter  dan nilai-nilai spiritual dalam masyarakat kontemporer. Atas latar belakang yang sudah dipaparkan diatas, maka penulis tertarik untuk melakukan sebuah mini riset dengan menangkat judul Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif  kualitatif  dengan menggunakan  metode  analisis  semiotika  Roland  Barthes.(Tamara,  2020)  Teknik analisis semiotik yang dikembangkan oleh Roland Barthes digunakan dalam karya ini sebagai pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian tipe deskriptif merupakan metode penelitian  yang  menggambarkan  dan  mengintrepentasikan  objek  sesuai  sesuai dengan apa adanya.(Zellatifanny & Mudjiyanto, 2020) Tidak ada manipulasi variabel, dan juga tidak ada batasan variabel penelitian. Data yang dilaporkan adalah data yang diperolah  apa  adanya  sesuai  dengan  keadaan  yang  ada.  Penelitian  deskriptif bertujuan  untuk  mengumpulkan gejala  status  yang  ada, penelitian  deskriptif  tidak bertujuan menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya menggambarkan variabel, gejala, dan keadaan secara apa adanya.(Zellatifanny & Mudjiyanto, 2020)
Sehubungan  penelitian  ini  termasuk  penelitian  kualitatif  dimana  data  yang akan  digunakan  tidak  berupa  angka  atau  kuantitatif,  melainkan  dengan  data kualitatif dalam mengungkapkan teori dan permasalahan mengenai nilai pendidikan karakter Islami dalam film Mengejar Surga. penulis menggunakan metode kualitatif, Karena  data  yang  didapat  akan  lebih  tepat,  akurat,  dan  memiliki  makna  sehingga tujuan bisa tercapai yaitu penggambaran laporan yang berisi kutipan-kutipan narasi yang diperoleh dari analisis adegan-adegan dalam film Mengejar Surga berdasarkan analisis semiotika Roland Barthes yang digambarkan pada tabel dibawah ini:
Gambar 1.1 Peta Tanda Roland Barthes
1. Signifier (penanda) 2. Signified (petanda) 3. Dennotative sign (tanda denotatif) 4. Connotative signifier (penanda konotatif) 5. Connotative signified (petanda konotatif) 6. Connotative sign (tanda konotasi)
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
Sumber: Alex Shobur, Semiotika Komunikasi, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2003, hlm. 69

## HASIL DAN PEMBAHASAN Makna Nilai
Nilai  adalah  sesuatu  yang  berharga,  berkualitas,  dan  menunjukkan kualitas.(Dhien et al., 2022)  Etimologi istilah nilai berasal dari kata bahasa Inggris value.(Nurdianzah,  2019)  Sedangkan  dalam  bahasa  Prancis  kuno  valoir  dapat dipahami  sebagai  berguna,  mampu,  berdaya,  valid,  bermanfaat,  dan  paling  benar sesuai dengan gagasan seseorang atau kelompok.(Dhien et al., 2022) Dalam bahasa inggris  nilai  disebut  value  dan  dalam  bahasa  latin  disebut  valere,  kedua  istilah tersebut memiliki arti yang sama, yaitu membantu, mampu, memampukan, aplikatif, dan  kuat.  Nilai  adalah  karakteristik  suatu  barang  yang  membuatnya  disukai, diinginkan,  praktis,  dapat  dihargai,  dan  menarik.(Dhien  et  al.,  2022).  Nilai  adalah norma konseptual yang secara komparatif solid, baik secara terbuka maupun implisit, mengarahkan orang dalam memilih tujuan yang akan dicapai dan tindakan yang akan dilakukan untuk memenuhi kebutuhan psikologis mereka.(Habib, 2021)
Seseorang  yang  dapat  memahami  dan  mengamalkan  nilai-nilai  karakter Islami, maka ia  dapat mengembangkan akhlak yang mulia. Kata "karakter" berasal dari kata Yunani "charassein", yang berarti to engrave (menggambar, melukis), seperti seseorang yang memahat batu, atau melukis kertas.(Dalam, 2021) Karakter kemudian diberi makna sebagai sifat atau tanda yang unik sebagai akibat dari pembenaran ini, yang  membuat  sebagian  orang  percaya  bahwa  karakter  mengacu pada  serat  moral atau pola tindakan seseorang.(Setyanto & Adiwibawa, 2018) Film merupakan gambar bergerak  yang  telah  dirangkai  untuk  disajikan  kepada  publik.  Film  ini  memiliki keunggulan yang lebih fokus memainkan emosi penonton. Film hadir dalam bentuk audio  dan  visual  memungkinkan  penonton  untuk  merasakan  moral  film  secara langsung. (Supiarza, 2022)
Alex  Sobur  mengklaim  bahwa  film  adalah  media  yang  dapat  menampilkan kata-kata  dan  suara  serta  dapat  memberikan  pengaruh  yang  signifikan.  Media komunikasi  modern  kedua  yang  memasuki  planet  ini  adalah  film.(Sobur,  2004) Awalnya  hanya  ada  film  tanpa  suara  dengan  gambar  hitam-putih  yang  tersedia. namun pada akhir tahun 1920-an, gambar suara mulai populer, dan pada tahun 1930- an,  film  berwarna  menyusul.  Untuk  terus  menjadikan  film  sebagai  tontonan  yang menarik  banyak  penonton,  teknologi  produksi  film  yang  sekarang  juga  semakin maju.(Abdullah & Puspitasari, 2018) Film memiliki fungsi sebagai hiburan, dapat juga menjadi  media  informasional,  instruksional,  dan  persuasif.  Sehingga  film  bisa dijadikan sarana penyebaran informasi, pengetahuan, dakwah yang dapat berdampak sosial signifikan.(Musyafak, 2013)
Kata  “ semiotika ”  berasal  dari  bahasa  Yunani,  yakni  “ semeion ”  yang  berarti tanda atau “ seme ” yang berarti penafsir tanda. Semiotika berakar dari studi klasik dan skolastik atas seni logika retorika dan poetika.(Abdullah & Puspitasari, 2018) Tanda pada  masa  itu  masih  bermakna  sesuatu  hal  yang  menunjuk  pada  adanya  hal  lain. Contohnya jika ada asap berarti itu tanda nya ada api juga.(Sobur, 2004) Semiotik
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
mempelajari  sistem,  aturan,  konvensi  yang  memungkinkan  tanda-tanda  tersebut memiliki  makna.  Sedangkan  semiologi  adalah  ilmu  tentang  bentuk,  sebab  dia mempelajari penandaan secara terpisah dari kandungannya.(Taufik, 2021) menurut Roland  Barthes,  semiotik  menekanan  pada  interaksi  teks  dengan  pengalaman personal  kultural  penggunanya,  interkasi  antara  konvensi  dalam  teks  dengan konvensi yang dialami oleh penggunanya.(Rahmawati, 1970)
Istilah order  of  signification adalah  sebutan  untuk  gagasannya.  Menurut Roland Barthes, prospektif objek semiologi adalah semua sistem tanda, apapun isinya dan batasannya gambar, gerak tubuh, bunyi, melodis,  benda-benda atau kompleks lain yang terbuat dari materi yang dapat diidentifikasi melalui ritual, protokol, atau tontonan  setidaknya  merupakan  sistem  penandaan,  jika  bukan  bahasa  itu sendiri.(Rorong  &  Suci,  2019)  Semiotika  terutama  bertujuan  untuk  memahami bagaimana  orang  menginterpretasikan  dunia.(Kembuan,  2018)  Makna  tidak  bisa disamakan dengan berbicara dalam konteks ini. Makna menyiratkan bahwa benda- benda  adalah  pembawa  informasi  dalam  hal  ini  mereka  berusaha  untuk berkomunikasi dan bagian dari bahasa isyarat yang diformalkan.(Sobur, 2004)

## Pendidikan Karakter Islami
Pendidikan  karakter  Islami  adalah  suatu  pendekatan  dalam  proses pembelajaran yang bertujuan untuk membentuk dan menguatkan nilai-nilai moral, etika,  dan  spiritualitas  yang  bersumber  dari  ajaran  Islam.(Evi  Nur  Khofifah  &  Siti Mufarochah,  2022)  Lebih  dari  sekadar  mengajarkan  aspek  akademis,  pendidikan karakter  Islami  menekankan  pentingnya  pengembangan  sikap-sikap  yang  sesuai dengan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.(Umar et al., 2021) Pada intinya, pendidikan karakter Islami menempatkan Al-Quran dan Sunnah Nabi Muhammad sebagai landasan utama dalam membimbing individu dalam perilaku dan interaksi sosial.  Hal  ini  mencakup  pengembangan  sikap-sikap  seperti  takwa  kepada  Allah, kejujuran,  kerendahan  hati,  kesabaran,  keadilan,  dan  kasih  sayang  terhadap sesama.(Idris, 2018)
Pendidikan karakter Islami tidak hanya terbatas pada lingkungan sekolah atau lembaga pendidikan formal, tetapi juga harus menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari individu.(Khamalah, 2017) Mulai dari lingkungan keluarga, masjid, hingga komunitas,  nilai-nilai  Islam  ditanamkan  dan  diperkuat  melalui  berbagai  interaksi sosial.  Selain  itu,  pendidikan  karakter  Islami  juga  menekankan  pentingnya pembentukan  hubungan  yang  baik  antara  manusia  dan  penciptanya,  serta  antara manusia dengan sesama makhluk Allah. Ini mencakup pengembangan rasa empati, rasa hormat, dan kerjasama dalam rangka menciptakan masyarakat yang beradab dan berkeadilan.(Sari & Afgani, 2023)
Pendidikan  karakter  Islami  juga  berfungsi  sebagai  panduan  dalam menghadapi  berbagai  tantangan  kehidupan.  Dengan  memperkuat  iman  dan  nilai- nilai  moral  yang  sesuai  dengan  ajaran  Islam,  individu  menjadi  lebih  mampu mengatasi  rintangan  dan  ujian  yang  muncul  dalam  kehidupan  mereka.(Mundiri  & Zahra,  2017)  Dengan  demikian,  pendidikan  karakter  Islami  merupakan  bagian integral dari pembangunan individu yang holistik, yang tidak hanya mencakup aspek

## Ira Fitriyani
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
akademis,  tetapi  juga  aspek  moral,  spiritual,  dan  sosial.  Dengan  mengintegrasikan ajaran Islam dalam pembentukan karakter, diharapkan individu dapat menjadi agen perubahan positif yang membawa berkah bagi diri mereka sendiri dan masyarakat di sekitarnya.

## Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
Film  Mengejar Surga  merupakan  film bergenre  drama  religi  Indonesia  yang disutradari oleh Bambang Drias, pemeran utama diperankan oleh Jessica Mila sebagai Atikah  yang  menceritakan  perjuangan  Atikah  untuk  mencari  ayahnya  yang  tak pernah bertemu sejak lahir. Ayahnya meninggalkan rumah sudah lebih dari 20 tahun lamanya. Atikah telah tumbuh menjadi gadis dewasa yang cantik dan baik. Atikah dilamar  oleh  kekasihnya  yaitu  Iqbal  yang  diperankan  oleh  Al  Ghazali,  dengan  ini Atikah semakin ingin menemukan sang Ayah karena sebentar lagi ia akan menikah dan  menginginkan  agar  sang  Ayah  dapat  menjadi  wali  di  pernikahannya.  Atikah memutuskan untuk mencari sang Ayah bahkan sampai belahan benua yang lain.
Dalam  usaha  pencariannya  ia  menemukan  banyak  sekali  rintangan  dan kesulitan namun ia tidak sendiran, ada sahabatnya bernama Fatma yang diperankan oleh Kimberly Rider selalu mendampingi Atikah untuk mencari sang Ayah. Pencarian yang cukup panjamg ini pun berhasil menemukan sang Ayah yang bernama Hendrik diperankan  oleh  Jeremy  Thomas.  Pada  akhirnya  dengan  tekad  Atikah  sangat  kuat untuk mencari sang Ayah tercapailah keinginan Atikah untuk menikah dengan Iqbal dan sang Ayah menjadi wali dipernikahannya, tentunya tidak lepas karena ia selalu yakin  dan  berdoa  kepada  Allah  SWT,  keluarga  mereka  pun  kembali  utuh  dan melanjutkan hidup dengan penuh rasa syukur dan bahagia.
Nilai-nilai  pendidikan  karakter  Islami  dalam  film  mengejar  surga  dengan analis semiotik Roland Barthes.

## a. Optimis
Sumber: Screenshot, MAXStream Film “Mengejar Surga” menit 00:41:00
Vol. 7  No. 3 (2024) P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies https://al-afkar.com 938

## Ira Fitriyani
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
Tanda Denotatif = Penanda Konotatif Iqbal meyakinkan Atikah pasti dapat menemukan sang Ayah walaupun harus mencari ke tempat-tempat yang tidak ramah bagi wanita berhijab, hal tersebut membuat Atikah menjadi semangat dan kembali mengingat tujuan awalnya datang ke Belanda. Petanda Konotatif Setiap usaha yang dilakukan dengan prasangka baik niscaya akan membawa hasil yang baik pula, dalam mencapai tujuan tersebut sudah seharusnya diimbangi dengan kesungguhan dan tetap waspada demi kebaikan bersama. Tanda Konotatif Iqbal mencoba meyakinkan Atikah agar tetap yakin bisa menemukan ayahnya walaupun harus melewati rintangan yang sulit didepan dan juga memastikan dirinya siap menjaga Atikah dan Fatma.
b. Tawakkal
Sumber: Screenshot, MAXStream Film “Mengejar Surga” menit 00:22:31 Tanda Denotatif = Penanda Konotatif Fatma  berpesan  pada  Atikah  agar  tidak merasa  kecewa  apabila  usaha  pencarian Ayah Atika yang telah mereka lakukan tidak menemukan hasil. Petanda Konotatif Sebagai seorang hamba kita diajarkan untuk memiliki  sifat  tawakal  melakukan  usaha semaksimal mungkin kemudian memasrahkan  hasilnya  kepada  Allah  SWT. Dan tidak berkecil hati apabila yang terjadi tidak sesuai dengan yang kita harapkan. Tanda Konotatif Atikah menunjukkan sikap seriusnya dalam usaha pencariannya dan akan menyerahkan
Vol. 7  No. 3 (2024) P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies https://al-afkar.com 939
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
semua  hasilnya  kepada  Allah  SWT  setelah melakukan usaha yang maksimal.
c. Ikhlas
Sumber: Screenshot, MAXStream Film “Mengejar Surga” menit 00:18:31
Tanda  Denotatif  = Penanda Konotatif Ibu  Atikah  menjelaskan  pada  Atikah  bahwa cintanya  kepada  ayahnya  adalah  cinta  yang ikhlas dan tidak perlu menyesali apa yang telah terjadi tapi yang perlu dipikirkan adalah apa yang akan terjadi kedepannya. Petanda Konotatif Apapun  kejadian  yang  sudah  terjadi  jangan pernah disesali karena apapun yang terjadi pasti atas kehendak dan takdir Allah, dibalik itu semua ada  hikmah  dan  pelajaran  untuk  menjadi  bekal menghadapi kehidupan dimasa mendatang. Tanda Konotatif Kasih  sayang  dan  keikhlasan  Ibu  Atikah  dalam menghadapi  cobaan  untuk  berpisah  dengan suaminya,  Ibu  Atikah  ikhlas  dengan  apa  yang telah terjadi dimasa lalu dan mementingkan apa yang terjadi sekarang dan kedepannya

## Ira Fitriyani
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga

## d. Religius
Sumber: Screenshot, MAXStream Film “Mengejar Surga” menit 00:26:25
Tanda Denotatif = Penanda Konotatif Atikah  bersimpuh  sebagai  seorang  hamba  dan berdoa  kepada  Allah  SWT  agar  dipertemukan dengan  ayahnya  jika    masih  hidup  dan  diberi ketabahan  bila  ayahnya  sudah  tiada,  dengan kesungguhan  hatinya  yang  berharap  doanya dikabulkan Atikah meneteskan air mata. Petanda Konotatif Dalam  Islam  kita  senantiasa  dianjurkan  untuk meminta pertolongan hanya kepada Allah SWT karena  Allah  SWT  menyukai  hamba-hamba yang meminta hanya kepada-Nya. Tanda Konotatif Atikah berpasrah diri dan memohon diberikan petunjuk untuk dapat bertemu dengan ayahnya dan  juga  diberikan  ketabahan  jika  ayahnya sudah tiada.

## Ira Fitriyani
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga

## e. Tolong Menolong
Sumber: Screenshot, MAXStream Film “Mengejar Surga” menit 00:14:51 Tanda Denotatif = Penanda Konotatif Atikah  meminta  tolong  kepada  Fatma  untuk membantunya  mencari  sang  Ayah,  Fatma bersedia  membatu  meskipun  informasi  yang dimiliki  Atikah  tentang  ayahnya  sangat minim. Petanda Konotatif Manusia  diciptakan  sebagai  makhluk  sosial, oleh  karena  itu  manusia  tidak  akan  terlepas dari  sikap  timbal  balik  kepada  yang  lainnya. Salah  satu  sifat  sosial  yang  dimiliki  manusia adalah  saling  tolong  menolong  hal  ini  juga sesuai dengan ajaran Islam untuk berbuat baik kepada siapapun. Tanda Konotatif Atikah  yang  meminta  bantuan  sahabatnya dalam  pencarian  sang  Ayah  dan  Fatma  pun bersedia membantu dengan melakukan usaha yang  maksimal  meskipun  kemungkinan berhasilnya sangat kecil.

## Ira Fitriyani
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga

## f. Keberanian
Sumber  : Screenshot, MAXStream Film  “Mengejar  Surga” menit 00:13:00
Tanda Denotatif = Penanda Konotatif Ibu  Atikah  yang  menjelaskan  kepada  Atikah bahwa  menikah  itu  butuh  wali,  dan  Atikah bertekad  memberanikan  diri  untuk  mencari ayahnya hingga ke Belanda. Petanda Konotatif Sikap keberanian seorang anak yang memiliki tekad yang kuat untuk menemukan sang Ayah karena  rasa  kerinduan  terhadap  sosok  Ayah yang tak pernah ia temui. Tanda Konotatif Seorang  yang  memiliki  tekad  dan  keinginan kuat untuk berusaha mencari ayahnya dengan sikap  keberaniannya  ia  akan  berusaha mencari sang Ayah meskipun harus menempuh jarak yang sangat jauh dan resiko- resiko  berbahaya  harus  dihadapinya,  tapi  itu tidak mengurangi tekadnya untuk menemukan sang ayah.

## KESIMPULAN
Film dapat menjadi salah satu media untuk menyampaikan pesan yang cukup efektif,  terlebih  dengan  perkembangan  teknologi  yang  cukup  pesat  membuat masyarakat  lebih  mudah  untuk  memahami  pesan  yang  disampaikan  melalui  film. Adapun pesan yang dapat disampaikan melalui film dapat berupa pesan moral, sosial atau bahkan pendidikan, dalam penelitian ini peneliti memilih film Mengejar Surga
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
yang  disutradari  oleh  Bambang  Drias  untuk  kemudian  dianalisis  menggunakan teknik  analisis  semiotika  Roland  Barthes  dengan  menganalisis  adegan,  dialog, suasana dan latar dalam film tersebut untuk menentukan makna denotatif, makna konotatif  dan  juga  mitos.  Adapun  nilai-nilai  pendidikan  karakter  Islami  yang terkandung dalam film Mengejar Surga yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan oleh pemirsanya adalah sikap optimis, tawakkal, ikhlas, religius, tolong menolong, dan keberanian.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, A., & Puspitasari, L. (2018). Media Televisi Di Era Internet. ProTVF , 2 (1), 101. https://doi.org/10.24198/ptvf.v2i1.19880
Dalam,  A.  (2021).  Ontologi,  epistemologi,  aksiologi  dalam  pendidikan  karakter.
Journal of Science and Social Research , 4307 (3), 307 – 311.
https://www.jurnal.goretanpena.com/index.php/JSSR/article/view/680/593
Dhien, C. N., Nasrah, S., & Emilda. (2022). Analisis Nilai-Nilai Edukatif Dalam Novel
Selamat  Tinggal  Karya  Tere  Liye. KANDE:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Bahasa Dan Sastra Indonesia , 3 (1), 79 – 92.
https://ojs.unimal.ac.id/kande/article/view/7239/3431
Evi Nur Khofifah, & Siti Mufarochah. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia  Dini  Melalui  Pembiasaan  Dan  Keteladanan. AT-THUFULY :  Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 2 (2), 60 – 65.
https://doi.org/10.37812/atthufuly.v2i2.579
Habib,  M.  A.  F.  (2021).  Kajian  Teoritis  Pemberdayaan  Masyarakat  Dan  Ekonomi Kreatif. Ar Rehla: Journal of Islamic Tourism, Halal Food, Islamic Traveling, and Creative Economy. , 82 (2), 2776 – 7434. http://ejournal.iain-
tulungagung.ac.id/index.php/arrehla/index
Hakim  Syah.  (2013).  Dakwah  Dalam  Film  Islam  Di  Indonesia  (Antara  Idealisme Dakwah Dan Komodifikasi Agama). Jurnal Dakwah UIN Sunan Kalijaga , 14 (2),
263 – 282.http://ejournal.uin- suka.ac.id/dakwah/jurnaldakwah/article/view/283/263.
Idris, M. (2018). Pendidikan Karakter : Perspektif Islam Dan Thomas Lickona. Ta’dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , VII (September 2018). https://www.google.com/amp/s/m.liputan6.com/amp/2661828/kronologi-
tawuran-bocah-sd-
Kembuan, M. Y. T. (2018). Makna Eskatologi Dalam Seventh Day Adventist Hymnal
(Analisis Semiotika). Junrnal Elektronik , 1 – 21. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/jefs/article/view/20487
Khamalah,  N.  (2017).  Penguatan  Pendidikan  Karakter  di  Madrasah. Jurnal Kependidikan , 5 (2), 200 – 215. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.2109
Mundiri,  A.,  &  Zahra,  I.  (2017).  Corak  Representasi  Identitas  Ustadz  dalam  Proses Transmisi  Pendidikan  Karakter  di  Pesantren. Jurnal  Pendidikan  Islam Indonesia , 2 (1), 21 – 35. https://doi.org/10.35316/jpii.v2i1.58

## Ira Fitriyani
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
Musyafak, M. A. (2013). Flm Religi Sebagai Media Dakwah Islam. Islamic Review , 02 . https://journal.ipmafa.ac.id/index.php/islamicreview/article/view/59/39
Nurdianzah,  E.  (2019).  Nilai-Nilai  Pendidikan  Islam  Dalam  Tradisi  Jawa  (Kajian Historis  Pendidikan  Islam  Dalam  Dakwah  Walisanga). Jurnal  Pendidikan Agama Islam Universitas Wahid Hasyim , 7 (2), 184 – 198.
https://ojs.unimal.ac.id/kande/article/view/7239/3431
Pratiwi, A. F. (2018). Film Sebagai Media Dakwah Islam. Aqlam: Journal of Islam and Plurality , 2 (2), 111 – 128. https://doi.org/10.30984/ajip.v2i2.523 Rahmawati, I. (1970). Semiotik Teks Roland Barthes Dalam Kehidupan Kontemporer Umat  Beragama  Mengenai  Fenomena  Padu  Padan  Kebaya. TAMADDUN: Jurnal Kebudayaan Dan Sastra Islam , 17 (2), 29 – 43.
https://doi.org/10.19109/tamaddun.v17i2.2532
Rorong, M. J., & Suci, D. (2019). Representasi Makna Feminisme Pada Sampul Majalah
Vogue  Versi  Arabia  Edisi  Juni  2018  (  Analisis  Semiotika  Dengan  Perspektif Roland Barthes ). Semiotika , 13 (2), 207 – 231.
https://journal.ubm.ac.id/index.php/semiotika/article/view/1946/1588
Sari, M. P., & Afgani, M. W. (2023). Pendidikan Karakter Perspektif Ibn Qayyim Al- Jauziyyah  Dalam  Kitab  Tuhfatu  Al-Maudud  Bi  Ahkami  Al-Maulud. Adiba: Journal Of Education , 3 (3), 395 – 406.
Setyanto,  D.  W.,  &  Adiwibawa,  B.  A.  P.  (2018).  Membaca  Warna  Pada  Karakter Superhero  Marvel. Desain  Komunikasi  Visual,  Manajemen  Desain  Dan Periklanan (Demandia) , 3 (02), 256.
https://doi.org/10.25124/demandia.v3i02.1551 Sobur, A. (2004). Semiotika Komunikasi . Remaja Rosdakarya.
Suhairi, Siregar, I. S., Nurhadiah,  Leli, N., & Handayani, R. T. (2023). Pemanfaatan Media  Sosial  sebagai  Alat  Komunikasi  Massa  dalam  Memperluas  Jangkauan dan  Meningkatkan  Interaksi  dengan  Konsumen. Jurnal  Mirai  Management ,
8 (2), 436 – 444. https://journal.stieamkop.ac.id/index.php/mirai/article/view/5018/3456
Supiarza, H. (2022). Fungsi Musik di Dalam Film : Pertemuan Seni Visual dan Aural Functions of Music in Film : The Meeting of Visual and Aural Arts. Antology of Flm , 2 (1), 78 – 87. https://ejournal.upi.edu/index.php/Cinematology/article/view/42417/18213
Tamara,  J.  (2020).  Kajian  Semiotika  Roland  Barthes  pada  Poster  Unicef. Journal  of Education,  Humaniora  and  Social  Sciences  (JEHSS) , 3 (2),  726 – 733. https://doi.org/10.34007/jehss.v3i2.403
Taufik,  M.  (2021).  Membaca  Simbol  Dalam  Teks  Agama  dengan  Semiotika. Jurnal Religi :  Jurnal  Studi  Agama-Agama , 17 (01),  1 – 24.  https://ejournal.uin- suka.ac.id/ushuluddin/Religi/article/view/1701-01/1943
Umar, M., Ismail, F., & Syawie, N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan , 19 (1), 101 – 111. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.798
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2020). Tipe Penelitian Deskripsi Dalam Ilmu
Vol. 7  No. 3 (2024) P-ISSN : 2614-4883 ;  E-ISSN : 2614-4905 AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies https://al-afkar.com 945

## Ira Fitriyani
Nilai Pendidikan Karakter Islami dalam Film Mengejar Surga
Komunikasi. Jurnal Media Dan Komunikasi , October .
https://doi.org/10.17933/diakom.v1i2.20