## Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP)
Vol. 7 No. 1 Januari 2023 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944
DOI: 10.58258/jisip.v7i1.4309/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index

## Trauma Yang Dialami Anak Remaja Dalam Penegakan Hukum Tindak Pidana
Rinna Yuanita Kasenda 1 , Enta Oliva B.R Milala 2 , Nazra Mokodompit 3 Vieri Romualdus Angkouw 3, Derol Josua Sundalangi 4 Mutiah Azzahra Potabuga, 5 ., Andi Arga Oktaveri Armadi 6 . 13456 Universitas Negeri Manado Article Info Abstract Article history: Received : 20 Desember 2022 Publish : 20 Januari 2023 The purpose of this research is to find out in advance what actions will be taken after the child has gone through the punishment of the crime he committed and what trauma must be resolved for the child after going through the legal process. actors in traffic or legal relations in social and state life law enforcement is an attempt to realize the ideas and legal concepts that the people expect to become a reality, law enforcement is also a process that involves many things. Keywords: Trauma anak remaja Penegakan hukum Tindak pidana Info Artikel Abstrak Article history: Received : 20 Desember 2022 Publish : 20 Januari 2023 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih awal tindakan apa yang akan diambil setelah anak melalui hukuman tindak pidana yang dia lakukan dan trauma apa yang harus diselesaikan pada anak setelah melalui proses hukumnya Penegakan hukum adalah proses dilakukanya  upaya  tegaknya  atau  berfungsi  norma  norma  hukum  secara  nyata  sebagai pedoman  pelaku  dalam  lalu  lintas  atau  hubungan  hubungan  hukum  dalam  kehidupan bermasyarakaat  dan  bernegara  penegakan  hukum  merupakan  usaha  untuk  mewujudkan ide ide dan konsep konsep hukum yg diharapkan rakyat menjadi kenyataan, penegakan hukum juga merupakan suatu proses yang melibatkan banyak hal.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi- BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Corresponding Author: Rinna Yuanita Kasenda Universitas Negeri Manado rinnakasenda@unima.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Pembunuhan dapat diartikan secara luas yaitu menghilangkan nyawa orang lain dengan cara melawan hokum dapat merugikan kepentingan pihak lain, dalam hal ini menghilangkan nyawa seseorang dapat dikatakan bertentangan dengan Undang –Undang Republik Indonesia Nomr 39 Tahun  1999  Tentang  Hak  Asasi  Manusia.  Dari  berbagai  banyaknya  kejahatan  yang  terjadi  di Indonesia, kejahatan yang paling sering dalam kehidupan masyarakat yaitu kejahatan terhadap tubuh dan nyawa, yang artina kejahatan terhadap nyawa. Kejahatan terhadap nyawa diatur pada Kitab Undang- Undang Hukum Pidana dapat dibedakan atas 2(dua) dasar yaitu: “Pertama atas unsur kesalahannya dan kedua, atas dasar obyeknya (nyawa). Pembunuhan dibagi lagi menjadi beberapa kelompok diantaranya pembunuhan biasa yang diatur dalam pasal 340 Kitab Undang- Undang Hukum Pidana.
Pembunuhan berencana merupakan salah satu kejahatan yang sering terjadi di Negara ini yang  semakin  lama  semakin  memprihatinkan  dan  tidak  sedikit  kejahatan  tersebut mempergunakan cara cara yang baru dan sangat sadis oleh pelaku dalam melancarkan aksinya, yang mana caranya tersebut bias mengelabui aparat kepolisian agar perbuatan pelaku tidak bias diketahui.Maka untuk menhindari modus kejahatan yang terjadi diperlukan keahlian yang baik dari penyidik untuk mengungkapkan da tidaknya suatu tindak pidana atau kejahatan yang terjadi. Di Indonesia pembunuhan diatur dalam pasal 338 Kitab Udang-Undang Hukum Pidana (KUHP).
Bunyi  pasal  338  Kitab  Undang-Undang  Hukum  Pidana  adalah  sebagai  berikut.“  barang  siapa dengan sengaja menghilangkan nyawa orang lain, dipidana karena pembunuhan, dengan pidana penjara paling lama lima belas tahun”, kemudian pembunuhan berencana diatur dalam Pasal 340 KUHP yang berbunyi:  “Barang siapa sengaja dan dengan rencana lebih dahulu merampas nyawa orang lain, diancam dengan pembunuhan dengan rencana, dengan pidana mati atau pidana penjara seumur  hidup  atau  selama  waktu  tertentu,  paling  lama  dua  puluh  tahun”.Tingkat  kejahatan Indonesia  semakin  tinggi  terutama  dalam  kejahatan  tindak  pidana  pembunuhan,  yang  dimana pembunuhan ini tidak hanya dilakukan kepada orang yang tidak disukai atau bukan kerabat dekat melainkan kejahatan pembunuhan ini juga terjadi dilingkungan pertemanan. Kasus pembunuhan ini  sudah  semakin  marak  khususnya  dilingkungan  siswa  smp  dan  banyak  sekali  factor  yang mendukung  maraknya  seseorang  melakukan  pembunuhan  walau masih  dibawah  umur.  Seperti salah satu kasus pembunuhan  yang dilakukan seorang anak yang berumur 14 Tahun.
Dalam kasus pembunuhan ini tidak sedikit terjadi di lingkungan siswa smp saat ini, karena adanya alasan-alasan tertentu dan pengaruh lainya sehingga seseorang berani berbuat kejahatan yang melanggar maupun menentang HAM. Dilingkungan Manado sudah tidak asing jika seorang anak yang masih dibawah umur sudah melakukan pembunuhan.Diketahui bahwa seorang. anak yang baru menginjak umur 14 tahun  harusnya masih memiliki sikap yang lugu.Sudah tidak jarang lagi kasus- kasus pembunuhan yang dapat kita jumpai di sekitar kita yang dilakukan oleh anak dibawah umur. Adanya kasus seperti ini mengacu pada sebuah lingkungan, karna pengaruh yang kurang baik dan kurangnya perhatian dan bimbingan dari orang tua menyebabkan anak keluar dari aktivitas yang seharusnya sehingga terjadilah kejahatan pembunuhan, maka dari itu peran dan perhatian dari orang tua sangat lah penting bagi anaknya di lingkungan kerluarga bukan malah kurangnya bimbingan dari orang tua malah menjadi petaka bagi anaknya.

## 2.   KAJIAN TEORI

## Grand Teori
Dalam penelitian ini, grand teori yang diperlukan untuk menjadi landasan pemikiran adalah, Menurut  soerjono  soekanto  (1983:3  )  yang  yang  dimaksud  dengan  penegakan  hukum  adalah kegiatan menyerasikan hubungan nilai nilai yang terjabarkan didalam kaidahkaidah kaidah atau pendangan nilai yang mantap dan sikap tindak sebagai rangkaian penjabaraan nilai tahap akhir untuk menciptakan memeliharakan dan mempertahankan kedamaian pergaulan hidup.

## Penegak Hukum
Penegakan  hukum  pidana merupakan  suatu  upaya  yang  diterapkan  guna  mencapai  tujuan dari  hukum  itu  sendiri.  Menurut  muladi  dan  barda  nawawi(seperti  yang  dikutip shafrudin)menegakan  hukuma  pidana  harus  beberapa  tahap  yang  dilihat  sebagai  usaha  yang sengaja  direncanakan  untuk  mencapai    suatu  tujuan  dari  hukum  itu  sendiri.  Tujuan  hukum tersebut tidak lepas dari politik hukum pidana yang terdiri dari tiga tahap, yaitu a. Tahap formulasi
Tahap  formulasi    merupakan  tahap  penegakan  hukum  pidana  in  abstracto  oleh  badan pembuataan undang undang. Tahap ini sering disebut juga tahap kebijakan legislative
b. Tahap aplikasi
Tahap aplikasi adalah tahap penegakan hukum pidana (tahap penerapan hukum pidana) oleh aparat aparat penegakan hukum dari mulai kepolisian sampai ke pengadilan
c. Tahap eksekusi
Tahap eksekusi yaitu tahappenegakan ( pelaksanaan) hukum pidana secara konkret oleh aparat pelaksana pidana
Penegakan hukum pidana merupakan proses pelaksanaan hukum untuk menentukan tentang apa yang menurut hukum dan apa yang melawan hukum, menentukan tentang perbuataan mana  yang  dapat  dihukum  menurut  ketentuan  hukum  pidana  materiil,  dan  petunjuk  tentang bertindak  serta  upaya  yang  harus  dilakukan  untuk  kelancaraan  berlakunya  hukum  baik sebelum,maupun sesudah perbuataan melanggar hukum itu terjai sesuai dengan ketentuan hukum pidana formil.

## Trauma
Dalam  wawancara  penulis  ada  beberapa  jawaban  yang  ditemukan  dari  responden,yang pertama itu dia tdk merasah trauma dan di responden kedua dan ketiga dia memiliki rasa trauma dan tdk ingin melakukan kasusnya lagi.
Ada  faktor  yang  dapat  anak  mengalami  trauma  antara  lain  menjadi  korban (bulliying),mengalami kekerasaan dalam rumah tangga ,itu yang membuat anak tidak takut untuk melakukan tndakan pidana.

## 3.   METODE PENELITIAN A. Desaian Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  lapangan  dengan  pendekatan  kualitatif kemudian penilitian dianalisis dengan analisis deskriptif, yaitu dengan memberikan gambaran tentang  peran  guru  bimbingan  dan  konseling  terhadap  trauma  yang  dialami  anak  remaja dalam penegakan hukum tindak pidana
B. Lokasi dan Objek
Penilitian  ini  mengambil  lonasi  di  LPKA  Kelas  II  Tomohon  dengan  pertimbangan bahwa kurangnya bimbingan dan konseling terhadap anak remaja yang mengalami trauma. Adapun  yang  menjadi  objek  penilitian  yaitu  pengawas/guru  LPKA  dan  remaja  yang mengalami trauma

## C. Fokus Penilitian
Fokus penelitian adalah bagian yang akan diteliti. Menurut Suharsimi Arikunto (2003:91), fokus penelitian adalah penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian atau penelitian.
Fokus  merupakan  bagian  penting  dari  suatu  penelitian,  karena  merupakan  objek  penelitian atau menjadi titik perhatian penelitian. Sesuai dengan judul dan rumusan penelittian ini, maka yang  menjadi  fokus  penelitian  adalah  peran  guru  bimbingan  dan  konseling  terhadap  truma yang dialami anak remaja dalam penegakan hukum tindak pidana.

## D, Sumber Data
Menurut Sugiyono (2014:292) dalam penelitian kualitatif, sampel sumber data dipilih secara  porpuse  dan  bersifat  snowball  sampling.  Penentuan  sampel  summber  data,  pada proposal  masih  bersifat  sementara,  dan  akan  berkembang  kemudian  setelah  penelitian lapangan.  Sampel  sumber  data  pada  tahap  awal  memasuki  lapangan  di  pilih  orang  yang memiliki  power  dan  otoritas  pada  situasi  sosial  atau  objek  yang  diteliti,  sehingga  mampu membuka pintu kemana saja peneliti akan melakukan pengumpulan data. Data primer adalah data asli yang dikumpulkan sendiri oleh periset untuk menjawab masalah risetnya. Sumber data adalah subyek darimana data dapat diperoleh. (Suharsimi Arikunto, 2002:107). Berkaitan dengan hal itu pada bagian ini jenis datanya dibagi kedalam kata-kata dan tindakan, sumber data tertulis, foto dan statistik. Sumber data itu menunjukkan asal informasi
E.   Instrumen Penelitian
Dalam penelitian kualitatif, yang menjadi instrumen atau alat penelitian adalah peneliti itu sendiri. Oleh karena itu peneliti sebagai instrumen juga harus “divalidasi” seberapa jauh peneliti kualitatif siap melakukan penelitian yang selanjutnya terjun kelapangan.  (Sugiyono, 2015: 305)
Instrumen penelitian yang digunakan adalah sebagai berikut :
1. Pedoman observasi
Observasi adalah cara mengumpulkan data yang dilakukan dengan indra manusia disertai dengan melakukan pencatatan secara sistematis. (Sudikan,1991:36)
2. Pedoman wawancara (Interview)
Menurut  Sugiyono  (20015:  194)  Wawancara  merupakan  suatu  teknik  pengumpulan  data dengan  percakapan  atau  tanya  jawab  secara  langsung  dengan  sumber  data  (obyek  yang diteliti). Metode ini tepat sekali digunakan untuk mendapatkan data-data yang kongkrit atau dengan  kata  lain  interview.  Interview  adalah  proses  tanya  jawab  dalam  penelitian  yang
berlangsung  secara  langsung  informasi-informasi  atau  yang  senada  dengan  itu.  metode interview  adalah  suatu  bentuk  komunikasi  verbal,  jadi  interview  merupakan  semacam perlengkapan untuk mendapatkan informasi.
3. Dokumentasi
Menurut Arikunto (1992: 206) metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, agenda dan sebagainya. Metode dokumentasi ini digunakan untuk memperoleh data mengenai struktur organisasi, data-data guru dan identitas siswa.

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 3.1.Hasil Dan Pembahasan
Subjek  adalah  individu  yang  besar  dalam  keluarga  dalam  keluarga  yang  kurang memberi  perhatian  kepada  dirinya.ibu  subjek  jarang  berbicara  dan  berinteraksi    dengan subjek.  Hubungan  antara  keluarga  berperan  penting  dalam  awal  perkembangan  individu. Kurangnya  kelekataan  emosional  dengan  ibu  pada  masa  awal  perkembangan  subjek  tidak dapat  mengembakan  kepercayaan  dan  kenyamanaan  yang  mengakibatkan  dirinya  menjadi individu  dengan ketakutan dan kekhawatiran dan kecurigaan(santrocl,2002,h.40.)hal ini akan mengembakan sisi negatif dari tahap perkembangan awal, yaitu kecerugian dasar “(hall dan lindzey,1993,h,143)
Selain hubungan antara individu dengan orang tuanya kriminalitas yang dilakukan oleh remaja  dapat  dipengaruhiole  keadan  personal  dari  anggota  keluarganya  .adanya  anggota keluarga yang terlibat tindak kriminalitas seperti kakak subjek,dan kurangnya pengawasaaan orang  tua  dapat  menyebabkan  anak    didalam  keluarga  menjadi  nakal    dan  rentan  untuk melakukan tindak kejahataan,ketidak mampuan untuk  mengembakan  kepercayaan diri masa awal  perkembangan    mengarahkan  subjek  pada    perkembangan  identitas    yang  diperoleh dengan cara yang kurang tidak sehat,seperti masuk kedalam kelompok yang sering terlibat kekerasaan
Bagi  remaja    yang  mengembakan  identitas  diri  dengan  cara  yang  kurang  sehat  akan cenderung  mengalami  kebingungan  identitas  .  individu  dengan  kebingungan    identitas cenderung mencari  pengakuan dari lingkungnya. Keinginan untuk mendapatkan pengakuan ini  menjadi  salah  satu    motif  subjek    untukmencuri  barang  korban  hingga  kemudian pembunuhan itu terjadi.selain mengambil barang milik orang lain ,subjek juga memamerkan kejahataan yang dilakukanya dengan teman temanya di lembaga pemasyarakatan agar dirinya terlihat lebih dan mendapatkan pengakuan dari teman tema Lingkungan  pergaulan  dan  pendidikansangat  mempenagruhi  perilaku  kriminalitas  bagi remaja.  rendah  tingkat  pendidikan  dan  lingkungan  yang  sering  menunjukkan  prilaku kekerasan  dapat  menciptakan  lingkungan  krimonogenik.  Bersama  kelompok  dekatnya dikampung  halaman,  subjek  sering  mengkonsumsi  minuman  beralkohol  dirinya  sering melihat tindak kekerasan sejak masih dikampung halamanya bersama dengan kelompoknya. Kejahatan  pembunuhan  itu  sendiri  terjadi  juga  tidak  selalu  murni  karena  dorongan  dari pelaku, namun para anak remaja yang melakukan  kejahatan tersebut sering didahului dengan perbuatan korban yang mendorong pelaku untuk melakukan pembunuhan. Hal baru prilaku agresif pada individu bertujuan untuk menyakiti orang lain dengan motiv emosional seperti takut, marah dan prustasi. Selain bertujuan untuk menyakiti tindakan agresi juga bertujuan untuk  mengintimidasi  orang  lain.  Subjek  sendiri  merupakan  individu  yang  mudah  marah, takut  dihakimi  massa,  dan  juga  sering  mengalami  frustasi.  Dirinya  juga  kerap  membawa senjatam yang ia koleksi untuk mengintimidasi orang lain.

## 4. KESIMPULAN
Dalam rangka mengulangi terhadap berbagai sarana pidana maupun non hukum pidana, yang dapat diberikan kepada pelaku tindak pidana berupana sarana pidana maupun non hukum pidana
yang  apat  diintegritaskan  satu  dengan  yang  lainnya  Penegakan  hukum  sendiri  harus  diartikan dalam kerangka 3 ( tiga) konsep, diantaranya
a. Konsep penegakan hukum yang bersifat  (total enforcement concept)yang menuntut agar  agar semua nilai yang ada dielakang norma hukum tersebut ditegakkan tanpa terkecuali
b. Konsep  penegakan  hukum  yang  bersifat  penuh  (  full  enforcement  cocept)yang  menyadari bahwa  konsep  total  perlu  dibatasi  dengan  hukum  acara  dan  sebagainya  demi  perlindungan kepentingan individual
c. Konsep penegakan hukum actual( actual enforcement concept) yang muncul setelah diyakini adanya  diskresi  dalam  penegakanhukum  karna  keterbatasaan  keterbatasaan,  baik  yang berkaitan  dengan  sarana  prasarana,  kualitas  sumber  daya  manusianya  kualitas  kualitas perundang undangnya dan kurangnya partisipasi masyarakaat.
Berdasarkan uraian di atas,penulis memaparkan bahwa yang dimaksud dengan penegakan hukum itu kurang lebih merupakan upaya yang dilakukan untuk menjadikan hukum, baik dalam artian  formil  yang  sempit maupun   dalam  artian materiil  yang  luas,  sebagai  pedoman  perilaku dalam  setiap  perbuatan  hukum  baik  oleh para  subyek  hukum  yang  bersangkutan maupun  oleh aparatur penegak hukum yang resmi di beri tugas dan kewenangan oleh undang undang untuk menjamin berfungsinya norma norma hukum yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakaat dan bernegara 2.Penegakan hukum pidana merupakan proses pelaksanaan hukum untuk menentukan tentang apa yang menurut hukum dan apa yang melawan hukum, menentukan tentang perbuataan mana  yang  dapat  dihukum  menurut  ketentuan  hukum  pidana  materiil,  dan  petunjuk  tentang bertindak  serta  upaya  yang  harus  dilakukan  untuk  kelancaraan  berlakunya  hukum  baik sebelum,maupun sesudah perbuataan melanggar hukum itu terjai sesuai dengan ketentuan hukum pidana formil.

## 5. UCAPAN TERIMAKASIH
Dalam Penyusunan Jurnal Ini, Penulis Mengucapkan Terimah Kasih Kepada,
1. Ibu Rinna Yuanita Kasenda, S,Th., M.Teol., M.Pd
2. Penulis juga berterimah kasih kepada  dewan redaksi jurnal mandala yang membantu dalam meriview artikel jurnal ini sehingga dapat dipublikasikan
3. Penulis juga berterimahkasih kepada pegawai LPKA kelas II Tomohon yang telah membantu kami dalam sesi wawancara

## 6. DAFTAR PUSTAKA
Ananda, Fiska. "Penerapan Diversi Sebagai Upaya Perlindungan Hukum Terhadap Anak Pelaku Tindak Pidana." Jurnal Daulat Hukum 1.1 (2018).
Ayu, Rizky. Perlindungan Hukum terhadap Penyandang Disabilitas Tunagrahita Korban Tindak Pidana  Perkosaan  (Studi  di  Dinas  Pemberdayaan  Perempuan,  Perlindungan  Anak  dan Masyarakat Kota Binjai). Diss. 2019.
DEVIANI,  SITI.  PERLINDUNGAN  HUKUM  TERHADAP  TIGA  ANAK  SEBAGAI KORBAN TINDAK PIDANA  PERKOSAAN OLEH  AYAH KANDUNG (Studi Kasus Polres Binjai). Diss. 2022.
DEVIANI,  SITI.  PERLINDUNGAN  HUKUM  TERHADAP  TIGA  ANAK  SEBAGAI KORBAN TINDAK PIDANA  PERKOSAAN OLEH  AYAH KANDUNG (Studi  Kasus Polres Binjai). Diss. 2022
Gultom,  Maidin,  and  Dinah  Sumayyah.  "Perlindungan  hukum  terhadap  anak  dalam  sistem peradilan pidana anak di Indonesia." (2014).
Hutahaean, Bilher. "Penerapan sanksi pidana bagi pelaku tindak pidana anak." Jurnal Yudisial 6.1 (2013): 64-79.
Pramukti, Angger Sigit. "Sistem Peradilan Pidana Anak." (2015)
Prasetyo,  Andik.  "Perlindungan  hukum  bagi  anak  pelaku  tindak  pidana."  Mizan:  Jurnal  Ilmu Hukum 9.1 (2020): 51-60.
Pribadi,  Dony.  "Perlindungan  terhadap  anak  berhadapan  dengan  hukum."  Jurnal  Hukum Volkgeist 3.1 (2018): 14-25.
Purnomo,  Bambang,  and  Gunarto  Gunarto.  "Penegakan  Hukum  Tindak  Pidana  Anak  Sebagai Pelaku  Dalam  Sistem  Peradilan  Pidana  Anak  (Studi  Kasus  Di  Polres  Tegal)."  Jurnal Hukum Khaira Ummah 13.1 (2018): 45-52.
Setyorini, Erny Herlin, Pinto Utomo Sumiati, and Pinto Utomo. "Konsep Keadilan Restoratif Bagi Anak Yang Berkonflik Dengan Hukum Dalam Sistem Peradilan Pidana Anak." Jurnal Ilmu Hukum 6 (2020): 149-59.