## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## PENANAMAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ASY-SYARIFIYAH PURWASARI KARAWANG
1 Yoga Muhammad Vicri Riyanto
1 Universitas singaperbangsa Karawang, Indonesia 1 iyanvicri210@gmail.com

## Abstrak
Pendidikan  karakter  merupakan  program  prioritas  Lembaga  SMP  Asy-Syarifiyah Purwasari Karawang karena karakter adalah tujuan dari implementasi Pendidikan itu sendiri, Pendidikan  karakter  mempunyai  daya  Tarik  tersendiri  bagi  peneliti,  sehingga  penelitian mempunyai tujuan untuk mengetahui sejauh mana implementasi penanaman nilai pendidikan karakter pada siswa di SMP Asy-Syarifiyah purwasari Karawang tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah menggunakan pendekatan kualitatif deskripti dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah Siswa SMP-Asyarifiyah Purwasari Karawang. Sedangkan teknik dokumentasi  dan  observasi  serta  wawancara  digunakan  sebagai  alat  penelitian.  Temuan penelitian terkait dengan pendidikan karekter tersebut adalah pendidikan karakter pada dasar yang sangat penting untuk diterapkan kepada para siswa yang kemudian dapat mempengaruhi terhadap  sikap  siswa  dalam  mengikuti  pembelajaran  di  dalam  kelas.  Karena  sekolah merupakan  tempat  dimana  siswa  menemukan  jadi  dirinya  dan  membentuk  karakter  yang bermoral  dan  berakhlak  mulia.  Aspek  Pendidikan  karakter  yang  dimaksud  adalah kedisiplinan, kesopan santunan, jiwa kepemimpinan dan lain sebagainya. Sehingga implikasi dari  penelitian  ini  adalah  praktisi  Pendidikan  dapat  dengan  mudah  untuk  memitakan implementasi  Pendidikan  karakter  kedepannya,  baik  dari  sisi  keberhasilannya  ataupun  yang termasuk  pada  katagori  belum  berhasil  dan  menjadi  program  lanjutan  demi  untuk mendapatkan keberhasilan yang lebih luas.
Kata kunci : Penanaman nialai pendidikan Karakter

## Abstract
Character  education  is  a  priority  program  for  the  Asy-Syarifiyah  Middle  School Institute  in  Purwasari  Karawang  because  character  is  the  goal  of  implementing  education itself, character education has its own charm for researchers, so the research aims to find out how  far  the  implementation  of  character  education  values  is  instilled  in  students  at  Asy- Syarifiyah  Purwasari  Karawang.  The  research  method  used  was  a  descriptive  qualitative approach  and  the  subjects  of  this  study  were  students  of  SMP-Asyarifiyah  Purwasari Karawang. While documentation and observation techniques as well as interviews are used as research tools. The research findings related to character education are character education on a very important basis to be applied to students which can then influence students' attitudes in participating in classroom learning. Because school is a place where students find themselves and form moral and noble character. Aspects of character education in question are discipline, courtesy  compensation, leadership  spirit, and  so  forth.  So  the  implication  of this  research  is that education practitioners can easily predict the implementation of character education in the future, both in terms of its success or those that are included in the unsuccessful category and become a follow-up program in order to gain wider success.
Keywords: Instilling the value of character education

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833

## Pendahuluan
Pada  abad  18  dan  19  pendidikan  karakter  mulai  dipandang  sebagai  tujuan  utama pendidikan.  Namun  disekolah  sekolah  umum,  dukungan  untuk  pendidikan  moral  berkurang dan  menyusut.  Perubahan-perubahan  ini  sering  berhubungan  dengan  kejadian-kejadian bersejarah dan gerakan-gerakan politik. Adapun di Indonesia, sejarah pendidikan moral atau karakter  dapat  ditelusuri  dari  keterkaitannya  dengan  kewarganegaraan  (citizenship). Kewarganegaraan merupakan wujud loyalitas akhir dari setiap manusia modern. Di Indonesia, dalam zaman pra-kemerdekaan yang dikenal adalah pendidikan atau pengajaran budi pekerti yang menanamkan pada peserta didik asas-asas moral, etika dan etika yang melandasi sikap dan tingkah laku dalam pergaulan sehari-hari.
Pendidikan karakter merupakan kebutuhan sekaligus berperan penting dalam kehidupan manusia.  Hal  ini  disebabkan  manusia  terlahir  tidak  mengetahui  apa-apa,  hanya  dibekali potensi  jasmaniah  dan  rohaniah  yang  digambarkan  dalam  terjemahan  Al  Qur’an  surat  (QS. An-Nahl: 78).
َنو مرمك ْشَت ْ مكَُّلَعَل ۙ َةَدِٔ ـ ْفَ ْلْ ٱَو ََٰ َصَْبَ ْلْ ٱَو َعْمَّسل ٱ م مكَُل َلَعَجَو أًـْيَش َنوممَلْعَت  َلَ ْ مكُِٔتَٰ َهَّمُٱ ِٔنومطمب ۢنِٔ م  مكَُجَرْخَٱ مَّللَّ ٱَو “dan Allah mengeluarkanmu dari perut ibumu dalm keadaan tidak mengetahui sesuatu apapun,  dan  Dia  memberikan  kamu  pendengaran,  penglihatan  dan  hati  agar  kamu bersyukur”[1]
Pendidikan  karakter  adalah  salah  satu  sistem  penanaman  nilai  nilai  karakter  kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk  melaksanakan  nila-nilai  tersebut  baik  terhadap  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  diri  sendiri, sesame,  lingkungan,  maupun  kebangsaan  sehingga  menjadi  manusia  insan  kamil.  Dalam pendidikan  karakter  disekolah,  semua  komponen  harus  dilibatkan  termasuk  komponan- komponen  pendidikan  itu  sendiri  yaitu  isi  kurikulum,  proses  pembelajaran  dan  penilaian, kualitas  hubungan,  penanganan  atau  pengelolaan  mata  pelajaran,  pengelolaan  sekolah, pelaksanaan  aktivitas  atau  kegiatan  ko  kurikuler,  pemberdayaan  sarana-prasarana, pembiayaan dan ethos kerja seluruh warga dan lingkungan sekolah.

## Metode penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  oleh  peneliti  saat  ini  adalah  menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang bermaksud untuk memahami  fenomena  tentang  apa  yang  dialami  oleh  subjek  penelitian  perilaku,  persepsi, motivasi, tindakan, dll, secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
ISSN. 2355-0104 ojs.uim.ac.id E-ISSN. 2549-3833
bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah, terutama yang berkaitan erat dengan persoalan penanaman nilai Pendidikan karakter pada  siswa  di  sekolah  menengah  pertama  Asy-Syarifah  Purwosari  Karawang.  Dalam penelitian  kualitatif  kehadiran  peneliti  bertindak  sebagai  instrument  sekaligus  pengumpul data.  Sebagaimana  salah  satu  ciri  penelitian  kualitatif  dalam  pengumpulan  data  dilakukan sendiri  oleh  peneliti.  Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  beberapa metode  seperti  interview,  observasi  lapang  dan  dokumentasi  yang  bertujuan  untuk memperoleh data-data yang ada kaintannya dengan tema penelitian.[2] Sedangkan kehadiran peneliti  dalam  penelitian  ini  sebagai  pengamat  partisipan  atau  berperan  serta,  artinya  dalam proses  pengumpulan  data  peneliti  mengadakan  pengamatan  dan  mendengarkan  secara seksama  sampai  pada  yang  sekecil-kecilnya.[3]  informan  yang  dibutuhkan  dan  dijadikan bahan informasi oleh peneliti saat ini adalah para guru dan kepala sekolah serta para informan lain yang kemudian peneliti anggap memiliki keterkaitan dengan tema penelitian.

## Pembahasan

## Penanaman  Nilai  Pendidikan  Karakter  Pada  Anak  Sekolah  di  Sekolah  Menengah Pertama Asy-Syarifiyah Purwasari Karawang
Sekolah  adalah  sebuah  lembaga  yang  dirancang  untuk  pengajaran  bagi  peserta  didik dibawah pengawasan guru. Kata sekolah berasal dari Bahasa latin yaitu; skhole, scola, scolae atau  sekolah  yang  memiliki  arti  yaitu;  waktu  luang  atau  waktu  senggang,  pada  waktu  itu sekolah merupakan kegiatan di waktu luang bagi anak-anak di tengah kegiatan utama mereka. Berikut disajikanvisi dan misi Lembaga yang didapat peneliti melalui data dokumentasi:

## Visi dan Misi
Menjadi  lembaga  pusat  pendidikan  yang  terkemuka  dan  modern  yang  menghasilkan lulusan  bermoral,  berilmu  pengetahuan  dan  teknologi,  mampu  bersaing  serta  berkomunikasi dengan bahasa asing.
Misi:
1. Memperkokoh aqidah dan budaya
2. Meningkatkan efektivitas pengelolaan sekolah Islam terpadu
3. Mengembangkan  layanan  prima  dalam  pengelolaan  sekolah  melalui  sistem  manajemen pendidikan mutu
4. Membangun kemitraan sekolah
5. Tersedianya ekstrakurikuler yang terprogram dan bermutu

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
6. Menghasilkan  lulusan  yang  unggul  dalam  bidang  IPTEK  dan  mampu  berkomunikasi dengan bahasa asing.
SMP  As-Syarifiyah,  merupakan  sekolah  swasta  di  Kecamatan  Purwasari  Kabupaten Karawang.  Sekolah  yang  berbasis  agama  dan  umum,  sistim  belajar  terpadu,  dan  bertujuan untuk menjadikan setiap lulusan unggulan. Yang berdaya saing tinggi, serta berakhlak. SMP As-Syarifiyah menyiapkan siswanya untuk dapat bersaing di era MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN) yang mana pada masa seperti ini, seluruh elemen masyarakat diharuskan memiliki skill  yang  nantinya  dapat  menunjang  kehidupannya  dikemudian  hari,  dalam  hal  ini permasalahan  yang  dihadapi  oleh  mitra  penelitian  yang  penulis  jumpai  yakni  perlu  adanya pembekalan tentang pentingnya pendidikan karakter.
Maka dari itu hal yang penulis lakukan adalah melakukan sosialisasi tentang pentingnya pendidikan  karakter  bagi  siswa  mitra  penelitian  yang  nantinya  dirasa  dapat  membantu  para siswa dalam menghadapi dan menjalani kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan  Pada  program  kerja  penelitian  ini  meliputi  beberapa  aspek  diantaranya adalah  Pendidikan  karakter  kedisiplinan,  Pendidikan  karakter  kesopan  santunan,  Pendidikan karakter kepemimpinan.

## a. Pendidikan Karakter Kedisiplinan
1. Nama/ judul Kegiatan:  Sosialisasi pentingnya pendidikan karakter kedisiplinan kepada siswa/I SMP Asy –Syarifiyah,
2. Jenis Kegiatan (pelatihan/ pendampingan/ penyuluhan/dll),
3. Jenis kegiatan yang dilakukan berupa sosialisasi yang dilakukan secara daring,
4. Tujuan  kegiatan:  Agar  siswa/i  dapat  mengetahui  betapa  pentingnya  karakter  disiplin untuk diterapkan di kehidupan sehari – hari,
5. Mitra/sasaran kegiatan: Siswa/i SMPIT Asy – Syarifiyah,
6. Kontribusi pihak lain: Pihak sekolah SMP Asy – Syarifiyah,
7. Metode dan Tahapan kegiatan:
a. Melakukan sosialisasi tentang pentingnya karakter disiplin.
b. Memberikan  materi  lebih  lanjut  mengenai  apa  saja  karakter  disiplin  yang  bisa diterapkan di kehidupan sehari – hari.
c. Memberikan contoh berupa tayangan video yang menjelaskan mengenai materi yang sudah diberikan.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
8. Hasil yang dicapai:
a. Siswa dapat mengetahui dan memahami mengenai pentingnya karakter disiplin dan diharapkan  dapat  menerapkannya  dalam  kehidupan  sehari  –  hari  dalam  waktu dekat.
b. Siswa antusias mengikuti acara sosialisasi ini, yang terlibat sebanyak 30 orang.
9. Hambatan: Kesulitan untuk berkumpul dalam rangka pemberian materi dan penjelasan contoh dikarenakan situasi pandemi.
Solusi:  Selama  pandemi  berlangsung  untuk  tetap  menaati  protokol  kesehatan,  setiap siswa/i  dapat  mengakses  dari  rumah  materi  dan  video  melalui  grup  Whatsapp  yang sudah dibuat.
b. Pendidikan Karakter Sopan dan Santun
1. Nama/judul  Kegiatan : Sosialisasi  pentingnya  pendidikan  karakter  sopan  dan  santun kepada siswa/i SMP Asy –Syarifiyah,
2. Jenis Kegiatan (pelatihan/pendampingan/penyuluhan/dll),
3. Sosialisasi  terkait  dengan  tujuan  kegiatan:  Agar  siswa/i  dapat  mengetahui  betapa pentingnya karakter sopan dan santun untuk diterapkan di kehidupan sehari – hari,
4. Mitra/sasaran kegiatan: Siswa/i SMP Asy – Syarifiyah,
5. Kontribusi pihak lain: Pihak sekolah SMP Asy – Syarifiyah,
6. Metode dan Tahapan kegiatan:
a. Melakukan sosialisasi tentang pentingnya karakter sopan dan santun.
b. Memberikan materi  lebih  lanjut  mengenai  apa  saja  karakter  sopan  dan  santun  yang bisa diterapkan di kehidupan sehari – hari.
c. Memberikan contoh berupa tayangan video yang menjelaskan mengenai materi.
7. Hasil yang dicapai:
a. Siswa  dapat  mengetahui  dan  memahami  mengenai  pentingnya  karakter  sopan  dan santun  dan  diharapkan  dapat  menerapkannya  dalam  kehidupan  sehari  –  hari  dalam waktu dekat.
b. Siswa antusias mengikuti acara sosialisasi ini, yang terlibat sebanyak 30 orang.
8. Hambatan:  Kesulitan untuk berkumpul dalam rangka pemberian materi dan penjelasan contoh dikarenakan situasi pandemic,
9. Solusi:  Selama  pandemi  berlangsung  untuk  tetap  menaati  protokol  kesehatan,  setiap siswa/i  dapat  mengakses  dari  rumah  materi  dan  video  melalui  grup Whatsapp yang sudah dibuat.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## c. Pendidikan Karakter Kepemimpinan
1. Nama/judul  Kegiatan:  Sosialisasi  pentingnya  pendidikan  karakter  kepemimpinan kepada peserta didik SMP Asy –Syarifiyah.
2. Jenis Kegiatan (pelatihan/ pendampingan/ penyuluhan/dll),
3. Sosialisasi dari tujuan kegiatan agar peserta didik dapat mengetahui betapa pentingnya karakter kepemimpinan untuk diterapkan di kehidupan sehari – hari,
4. Mitra/sasaran kegiatan: Peserta didik di SMP Asy – Syarifiyah,
5. Kontribusi pihak lain: Pihak sekolah SMP Asy – Syarifiyah,
6. Metode dan Tahapan kegiatan:
a. Melakukan sosialisasi tentang pentingnya karakter kepemimpinan.
b. Memberikan materi lebih lanjut mengenai apa saja karakter kepemimpinan yang bisa diterapkan di kehidupan sehari – hari.
c. Memberikan contoh berupa tayangan video yang menjelaskan mengenai materi.
7. Hasil yang dicapai:
a. Siswa  dapat  mengetahui  dan  memahami  mengenai  pentingnya  karakter kepemimpinan dan diharapkan dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari  – hari dalam waktu dekat.
b. Siswa antusias mengikuti acara sosialisasi ini, yang terlibat sebanyak 30 orang.
8. Hambatan: Kesulitan untuk berkumpul dalam rangka pemberian materi dan penjelasan contoh dikarenakan situasi pandemic,
9. Solusi:  Selama  pandemi  berlangsung  untuk  tetap  menaati  protokol  kesehatan,  setiap peserta  didik  dapat  mengakses  dari  rumah  materi  dan  video  melalui  grup  Whatsapp yang sudah dibuat.
Berikut adalah rencana kegiatan program kerja yang dilakukan peneliti sebagai bentuk tindak lanjut dalam penelitian:
Tabel 1 Rencana Tindak Lanjut No Kegiatan/ Program Kerja Rencana Tindak Lanjut 1 Kedisiplinan Pengawasan dan Pendampingan kepada siswa yang bersangkutan 2 Sopan dan Santun Pengawasan dan Pendampingan kepada siswa yang bersangkutan 3 Kepemimpinan Pengawasan dan Pendampingan kepada siswa yang bersangkutan 4 Psikologi Anak Pengawasan dan Pendampingan kepada siswa yang bersangkutan

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## Program Kerja Terlaksana
Beberapa  program  kerja  yang  terlaksana  selama  kegiatan  penelitian  yang  penulis lakukan di SMP Asy-Syarifiyah, yaitu sebagai berikut:

## Program Kerja Tidak Terlaksana
Berikut  program  kerja  yang  tidak  terlaksana  selama  kegiatan  penelitian  di  SMP  Asy- Syarifiyah, yaitu sebagai berikut:
Tabel 2 Program Kerja yang Belum Terlaksana No Kegiatan/ Program Kerja Alasan tidak terencana 1 Psikologi Anak Estimasi tidak terencana
Rencana Tindak Lanjut
Hasil  dan  Tindakan  selajutnya  yang  perlu  dilakukan  pihak  sekolah  terhadap  siswa SMP Asy-Syarifiyah setelah dilakukannya penelitian ini, yaitu seperti berikut:
Tabel 3 Rencana Tindak Lanjut No Kegiatan/ Program Kerja Rencana Tindak Lanjut 1 Kedisiplinan Pengawasan dan Pendampingan kepada siswa yang bersangkutan 2 Sopan dan Santun Pengawasan dan Pendampingan kepada siswa yang bersangkutan 3 Kepemimpinan Pengawasan dan Pendampingan kepada siswa yang bersangkutan 4 Psikologi Anak Pengawasan dan Pendampingan kepada siswa yang bersangkutan
Pendidikan karakter adalah pendidikan nilai, pendidikan budi pekerti, pendidikan moral, pendidikan watak yang bertujuan  mengembangkan kemampuan seluruh warga sekolah untuk memberikan keputusan baik-buruk, keteladanan, memelihara apa yang baik dan mewujudkan kebaikan itu dalam kehidupan sehari-hari dengan sepenuh hati.
Sopan santun Kepemimpinan Kedisiplinan

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura
Sekolah  sebagai  lembaga  pendidikan  adalah  salah  satu  sumber  daya  yang  penting. Sambil mengevaluasi tujuan, sangatlah penting untuk menyusun kurikulum yang secara jelas memuat pendidikan karakter.
Pentingnya  pendidikan  karakter  bagi  masyarakat  Indonesia  haruslah  ditanamkan  sejak dini  pada  seluruh  masyarakat  Indonesia.  Pendidikan  karakter  yang  baik  memiliki  beberapa syarat  dan  indikator  penting  yang  harus  dicapai  demi  terwujudnya  masyarakat  dengan karakter yang baik. Kementerian Pendidikan Nasional Indonesia telah merumuskan 18 nilai- nilai  yang  ditanamkan  dalam  diri  warga  Indonesia,  khususnya  siswa,  dalam  upaya membangun  dan  menguatkan  karakter  bangsa.  18  nilai-nilai  dalam  pendidikan  karakter tersebut, diantaranya yaitu: 1) Religiour, 2) Jujur, 3) Toleran, 4) Disiplin, 5) Kerja keras, 6) Kreatif,  7)  Mandiri,  8)  Demokratis,  9)  rasa  ingin  tahun,  10)  semngat  kebangsaan,  11)  Cinta tanah air, 12) menghargai prestasi, 13) bersahbat, 14) cinta damai, 15) komukatif, 16) Gemar membaca, 17) peduli social dan lingkungan, 18) tanggung jawab.[4]

## 1. Religius
Sifat  religius  dapat  dilakukan  dengan  menjadi  individu  yang  patuh  dalam melaksanakan  ajaran  agama  yang  dianutnya,  toleran  terhadap  pelaksanaan  ibadah  agama lain,  dan  hidup  rukun  dengan  pemeluk  agama  lain.  Contoh  sehari  hari  yang  dapat diterapkan  adalah  dengan  melaksanakan  sholat  dhuha  dan  membaca  alquran  sebelum memulai pelajaran atau ibadah lain sesuai agama yang dianut peserta didik.[5]

## 2. Jujur
Dengan menjadi pribadi yang jujur, akan membuat diri kita sebagai seseorang yang selalu dapat dipercaya dalam hal apapun. Perilaku jujur dalam kehidupan sehari hari dapat diterapkan dimana saja. Seperti tidak menyontek tugas atau dalam tes, serta  selalu terbuka kepada kedua orang tua.

## 3. Toleransi
Kita hidup di negara “Bhineka Tunggal Ika”, sehingga sangatlah penting adanya sifat toleransi kepada sesama masyarakat Indonnesia. Contoh dalam perilaku sehari-hari adalah tidak memaksakan pendapat sendiri di atas kepentingan golongan, dll

## 4. Disiplin
Dengan  adanya  sifat  disiplin  masyarakat  dapat  menunjukkan  perilaku  tertib  dan patuh  pada  berbagai  ketentuan  dan  peraturan.  Contoh  sehari-hari  yang  bisa  kita  lakukan adalah dengan menaati peraturan cara berpakaian yang sopan di sekolah.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## 5. Kerja Keras
Masyarakat  Indonesia  memiliki  semangat  dan  kerja  keras  yang  tinggi  dalam  hal apapun yang mereka lakukan. Sifat kerja keras dapat ditunjukan dengan selalu serius dan sungguh-sungguh  dalam  mengatasi  berbagai  hambatan  serta  menyelesaikan  tugas  dengan sebaik-baiknya.

## 6. Kreatif
Pada  era  globalisasi  seperti  ini,  pemikiran  kreatif  sangatlah  dibutuhkan.  Karena  itu kita harus bisa berfikir outside of the box sehingga kita mampu menghasilkan karya yang inovatif dan berguna bagi banyak orang.

## 7. Mandiri
Manusia  harus  mampu  melakukan  apa  apa  sendiri  sehingga  kita  tidak  mudah tergantung  pada  orang  lain  dalam  menyelesaikan  tugas-tugas.  Contoh  dalam  perilaku sehari-hari adalah mampu melaksanakan tugas sendiri bila masih dapat dilakukan sendiri,

## 8. Demokratis
Masyarakat  indonesia  haruslah  memiliki  kepribadian  yang  demokratis.  Contoh sederhana yang bisa kita lakukan adalah dengan menyeimbangkan hak dan kewajiban, baik itu untuk diri sendiri maupun orang lain.

## 9. Rasa Ingin Tahu
Dengan  timbulnya  rasa  ingin  tahu  yang  dalam,  kita  selalu  ingin  mengetahui  lebih mendalam tentang segala sesuatu yang telah dan dapat kita pelajari. Contoh yang bisa kita lakukan adalah dengan terus menerus belajar dan rajin menimba ilmu ilmu yang baik.

## 10. Semangat Kebangsaan
Sikap  semangat  kebangsaan  dapat  ditunjukkan  dengan  selalu  menempatkan kepentingan  bangsa  dan  negara  Indonesia  diatas  kepentingan  pribadi.  Contohnya menciptakan prestasi apapun, dll

## 11. Cinta Tanah Air
Sikap  cinta  tanah  air  bisa  kita  tunjukan  dengan  bersikap,  dan  berperilaku  yang menunjukkan  rasa  kesetiaan,  kepedulian  penghargaan  yang  tinggi  terhadap  bahasa, lingkungan  fisik,  sosial,  budaya,  ekonomi,  dan  politik  bangsa,  seperti  dengan mengamalkan nilai nilai pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan sehari hari, serta selalu menaati peraturan yang ada.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## 12. Menghargai Prestasi
Sikap  menghargai  prestasi  haruslah  ditunjukkan  baik  itu  untuk  prestasi  pribadi maupun  orang  lain.  Contoh  sederhana  yang  bisa  kita  lakukan  adalah  dengan  memberi pujian kepada orang lain atas kemenangan atau prestasi yang telah ia raih.

## 13. Bersahabat/Komunikatif
Kita  pasti  akan  membutuhkan  orang  lain  dalam  segala  urusan  kita,  sehingga  sangat penting  bagi  masyarakat  untuk  selalu  bersahabat  dalam  pertemanan  serta  komunikatif kepada siapapun. Contoh yang bisaa kita lakukan adalah dengan senantiasa bersikap ramah dan sopan kepada orang tua, teman dan tetangga.

## 14. Cinta Damai
Sikap  dan  tindakan  yang  mendorong  dirinya  untuk  menghasilkan  sesuatu  yang berguna  bagi  masyarakat,  dan  mengakui,  serta  menghormati  keberhasilan  orang  lain. Contoh dalam perilaku sehari-hari tidak membuat ujaran kebencian, dll.

## 15. Gemar Membaca
Sikap  suka  membaca  akan menciptakan  masyarakat  dengan  pemikiran  pintar  dan selalu terbuka akan ilmu pengetahuan.

## 16. Peduli Lingkungan
Sikap  peduli  lingkungan  tersebut  dapat  ditunjukkan  dengan  senantiasa  menjaga lingkungan  yang  kita  tinggali  dan  senantiasa  memperbaiki  kerusakan  lingkungaan  yang ada di masyarakat. Contoh sehari hari yang dapat kita lakukan adalah membuang sampah pada tempatnya, dan selalu membersihkan lingkungan sekolah dan sekitar

## 17. Peduli Sosial
Sikap  pedulu  sosial  sangatlah  penting  bagi  masyarakat  Indonesia.  Hal  tersebut  bisa ditunjukkan  dalam tindakan  yang  selalu  ingin  memberi  bantuan  pada  orang  lain  dan masyarakat yang membutuhkan.

## 18. Tanggung Jawab
Bertanggung  jawab  dalam  segala  perbuatan  dan  pekerjaan  yang  kita  lakukan merupakan  kewajiban  pada  diri  sendiri, masyarakat, lingkungan,  negara  dan  Tuhan  Yang Maha  Esa.  Contoh  yang  bisa  kita  terapkan  adalah  dengan  selalu  amanah  dalam  hal  yang kita lakukan dengan sebaik baiknya.

## JURNAL PENELITIAN DAN PEMIKIRAN KEISLAMAN
Mei 2023. Vol.10. No.2
2014-2023 j.al-ulum Universitas Islam Madura

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  dari  observasi  lapangan  penelitian  yang  dilakukan  di  SMP  Asy– Syarifiyah  Purwasari  Karawang,  dapat  disimpulkan  bahwa  apa  yang  telah  direncanakan berjalan  dengan  baik  selama  penelitian  berlangsung.  Penulis  mendapatkan  mendapat dukungan  dari  siswa  serta  guru-guru  SMP  Asy–Syarifiyah  Purwasari  Karawang,  sehingga dapat memperlancar penelitian tersebut
Program kerja yang dilaksankan selama penelitian meliputi tentang pendidikan karakter yang diantaranya tentang kedisiplinan, sopan santun dan kepemimpinan. Hasil dari penelitian yang  telah  dilakukan  adalah  perlu  adanya  pengawasan  dan  pendampingan  terhadap  siswa disekolah, baik dari orang tua, guru dan kepala sekolah SMP Asy-Syarifiyah purwasari. Hal tersebut merupakan bukti dari pentinya pendidikan karakter bagi siswa disekolah.

## Daftar Pustaka
[1] K. A. RI, Al-Qur’an dan Terjemah . Jakarta: Kementerian Agama RI, 2000.
[2] S. Arikunto, Dasar-dasar Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara, 1996.
[3] Lexy J Moeleong, Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT Rosda Karya, 2010.
[4] Muryanto, Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter Utsman Bin Apan . Karawan: Universitas Singaperbangsa, 2015.
[5] K.  Khoiriyah,  “PENDIDIKAN  ANTI-RADIKALISME  DAN  STRATEGI MENGHADAPINYA  (IKHTIAR  MENYUSUTKAN  GERAKAN  RADIKALISME DI  INDONESIA),” Tarbiyatuna    Kaji.  Pendidik.  Islam ,  vol.  3,  no.  2,  2019,  doi: 10.29062/tarbiyatuna.v3i2.263.