Meningkatkan Pemahaman Literasi Finansial Pada Siswa SMK Muhammadiyah 1 Kota Palembang
Havis Aravik 1 , Ahmad Tohir 2
1 Program Studi Perbankan Syariah, Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri
2 Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri Email: havis@stebisigm.ac.id, it@stebisigm.ac.id

## Abstract
This  article  discusses  improving  the  understanding  of  financial  literacy  in  students  of SMK Muhammadiyah 1  Palembang City.  This  is  done because  financial  literacy  is  very important  to  understand  and  apply  in  life,  being one of  the  six  basic  literacy  skills.  The goal  is  that  every  student  of  SMK  Muhammadiyah  1  Palembang  City  has  an understanding of financial literacy that can be used not only now, but after they work and even  have  a  household.  The  method  used  is  socialization  by  providing  motivation  with lectures and discussions in the form of question and answer sessions. The results of this service  show  that  financial  literacy  is  still  new  knowledge  for  some  students.  Whereas financial  literacy  greatly  influences  positive  financial  behavior  and  financial management  itself.  By  participating  in  this  activity,  they  hope  that  they  will  be  able  to improve financial literacy, and have an impact on good financial management and avoid various financial crimes.
Keywords: Understanding,  Financial  Literacy,  Students,  SMK  Muhammadiyah  1, Palembang City

## Abstrak
Artikel  ini  membahas  meningkatkan  pemahaan  literasi  finansial  pada  Siswa  SMK Muhammadiyah  1  Kota  Palembang.  Hal  ini  dilakukan  karena  literasi  finansial  sangat penting dipahami dan diaplikasikan dalam kehidupan, menjadi salah satu dari enam dasar literasi. Tujuannya  agar  setiap siswa  SMK  Muhammadiyah 1 Kota Palembang memiliki pemahaman  tentang  literasi  finansial  yang  dapat  digunakan  tidak  hanya  saat  ini, melainkan  setelah  mereka  bekerja  bahkan  berumah  tangga.  Metode  yang  dipakai  adalah sosialisasi  dengan  cara  pemberian  motivasi  dengan  ceramah  dan  diskusi  dalam  bentuk sesi  tanya  jawab.  Hasilnya  memperlihatkan  bahwa  literasi  finansial  masih  menjadi pengetahuan  baru  bagi  sebagian  siswa.  Padahal  literasi  keuangan  sangat  memengaruhi perilaku keuangan yang positif dan pengelolaan keuangan itu sendiri. Dengan mengikuti kegiatan ini, mereka berharap akan mampu meningkatkan literasi finansial, dan berimbas pada  pengelolaan  keuangan  secara  baik  dan  terhindar  dari  berbagai  tindak  kejahatan keuangan.
Kata Kunci: Pemahaman, Literasi Finansial, Siswa, SMK Muhammadiyah 1, Kota Palembang

## Pendahuluan
Literasi  finansial  merupakan  sesuatu  yang  sangat  penting  khususnya  pada era revolusi industri 4.0 dan society 5.0 . Literasi finansial menjadi tema diskursus dalam  berbagai  forum  ilmiah  di  berbagai  negara  termasuk  Indonesia.  Bahkan menjadi  salah  satu  komponen  dasar  literasi  yang  harus  dipahami  dan  dimengerti setiap  orang  di  luar  literasi  baca-tulis,  numerasi,  sains,  digital,  dan  budaya  & kewargaan.  Pendidikan  literasi  finansial  termasuk  salah  satu  literasi  dasar  dalam keterampilan abad 21 yang digunakan untuk menghadapi kehidupan dunia global agar  mampu  bersaing  dan  bersanding  dengan  bangsa  lain  dalam  menciptakan kesejahteraan (Laila et al., 2019).
Berdasarkan  survei  dari  Otoritas  Jasa  Keuangan  (OJK)  pada  tahun  2016 bahwa  tingkat  literasi  finansial  masyarakat  Indonesia  ada  pada  angka  29,7% persen  sangat  jauh  bila  dibandingkan  dengan  literasi  finansial  negara-negara  di kawasan  Asia  Tenggara  (ASEAN)  (Sholeh,  2019).  Kondisi  ini  membuktikan rendahnya  pemahaman  dan  kedekatan  masyarakat  dalam  akses  finansial. Berdasarkan  hasil  penelitian  dari  Sulaeman  Rahman  Nidar  &  Sandi  Bestari, (2012) bahwa kurangnya literasi finansial menyebabkan seseorang kesulitan untuk melakukan  investasi  atau  mengakses  ke  pasar  keuangan.  Sehingga  Pemerintah bergerak cepat  untuk melakukan  berbagai upaya mengajarkan pendidikan literasi finansial  (Laila  et  al.,  2019).  Misi  penting  dari  literasi  finansial  adalah  untuk melakukan  edukasi  dibidang  keuangan  kepada  masyarakat  Indonesia  agar  dapat mengelola  keuangan  secara  cerdas,  sehingga  rendahnya  pengetahuan  tentang industri keuangan dapat diatasi dan masyarakat tidak mudah tertipu pada produk- produk investasi yang menawarkan keuntungan tinggi dalam jangka pendek tanpa mempertimbangkan risikonya (Yushita, 2017).
Pendidikan  sangat  berperan  penting  dalam  pembentukan  literasi  finansial baik pendidikan informal di lingkungan keluarga maupun pendidikan formal baik dari tingkat sekolah dasar, menengah sampai Perguruan Tinggi  (Widayati, 2012). Pengelolaan  finansial yang baik harus didukung oleh literasi  finansial yang baik. Literasi finansial juga berpengaruh kepada perilaku keuangan yang positif (Said & Amiruddin,  2017),  juga  memiliki  pengaruh  terhadap  pengelolaan  keuangan keluarga  (Purniawati  &  Lutfi,  2019).  Berangkat  dari  pemaparan  tersebut,  maka menjadi  sangat  perlu  untuk  melakukan  sosialisasi  tentang  bagaimana meningkatkan  pemahaman  literasi  finansial,  khususnya  pada  siswa-siswa SMA/SMK/MA  di  Kota  Palembang.  Maka  Sekolah  Tinggi  Ekonomi  dan  Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri Palembang bekerjasama dengan sekolah- sekolah  rujukan  salah  satunya  SMK  Muhammadiyah  1  Kota  Palembang melakukan  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  yang  dibarengi dengan  sosialisasi  Penerimaan  Mahasiswa  Baru  (PMB)  dengan  salah  satu  materi yang  disampaikan  kepada  siswa  sekolah  yang  di  datangi  adalah  tentang peningkatan  pemahaman  literasi  finansial.  Dengan  tujuan  untuk  memberikan pemahaman  kepada  siswa  SMA/SMK/MA  akan  pentingnya  literasi  finansial sebagai bekal bagi mereka semua di masa depan.

## Metode Pengabdian
Menurut  Wina  Sanjaya,  (2008)  metode  merupakan  cara  yang  digunakan untuk  mengimplementasikan  rencana  yang  sudah  disusun  dalam  kegiatan  nyata agar  tujuan  yang  telah  disusun  tercapai  secara  optimal.  Sedangkan  pengabdian adalah kegiatan  yang  mencakup  upaya-upaya  peningkatan  kualitas  sumber  daya
manusia antara lain dalam hal perluasan wawasan, pengetahuan maupun peningkatan keterampilan yang dilakukan oleh civas akademika (Direktorat Riset dan Pengabdian Kepada  Masyarakat  Universitas  Indonesia,  2016). Jadi  metode  pelatihan  adalah cara  yang  digunakan  untuk  melaksanakan  kegiatan  dalam  rangka  peningkatan kualitas  sumber  daya  manusia  (Mukhsin,  et.al,  2021).  Maka  metode  yang digunakan dalam kegiatan ini adalah sosialisasi dalam bentuk ceramah dan diskusi tanya  jawab  (Havis,  2021)  tentang  pemahaman  tentang  literasi  finansial  dan diakhiri dengan evaluasi dari kegiatan yang dilaksanakan. Metode ceramah adalah suatu bentuk penyajian bahan pengajaran melalui penerangan dan penuturan lisan oleh  guru  kepada  siswa  tentang  suatu  topik  materi  (Nata,  2011).  Sedangkan metode  diskusi  adalah  cara  penyajian  pelajaran,  dimana  siswa-siswa  dihadapkan kepada suatu masalah, yang bisa berupa pernyataan atau pertanyaan yang bersifat problematis untuk dibahas dan dipecahkan bersama (Hamdayama, 2015).
Kegiatan  ini  dilakukan  bersamaan  dengan  kegiatan  Penerimaan  Mahasiswa Baru (PMB) Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri  yang  dilaksanakan  mulai  bulan 11  Januari-Juli  2022.  Dimana  setiap  tim dikirim  keberbagai  sekolah  rujukan  di  kota  Palembang  untuk  mensosialisasikan PMB sekaligus memberikan pemahaman akan pentingnya literasi finansial kepada siswa SMA/SMK/MA di Kota Palembang. Salah satu sekolah yang di tuju adalah SMK Muhammadiyah 1 Kota Palembang. Kegiatan ini dilaksanakan langsung di SMK 1 Muhammadiyah Kota Palembang pada hari Senin, 28 Maret 2022 dari jam 08.00  WIB  sampai  09.30  WIB  dengan  peserta  kelas  3  SMK  Muhamamdiyah  1 Kota Palembang.

## Hasil Dan Pembahasan
Sosialisasi pemahaman literasi finansial dimulai dengan penjelasan tentang pentingnya  literasi  finansial  kepada  peserta.  Disini  di  paparkan  materi  tentang pentingnya  literasi  finansial,  di  mulai  dari  pengertian,  dan  konsep-konsepnya dalam  bentuk  ceramah  dan  dilanjutkan  dengan  sesi  tanya  jawab  dengan  peserta. Adapun  materi  yang  disampaikan  secara  umum  tentang  seputar  literasi  finansial dimana  salah  satu  kecerdasan  yang  harus  dimiliki  oleh  manusia  modern  adalah kecerdasan  finansial,  yaitu  kecerdasan  dalam  mengelola  aset  keuangan  pribadi. Dengan  menerapkan  cara  pengelolaan  keuangan  yang  benar,  maka  seseorang diharapkan bisa mendapatkan manfaat yang maksimal dari uang yang dimilikinya (Widayati,  2012).  Menurut  Lusardi  &  Mitchell,  (2007)  literasi  finansial merupakan  pengetahuan  keuangan,  dengan  tujuan  untuk  mencapai  kebahagiaan. Maka  dengan  literasi  finansial  seseorang  memperoleh  kemampuan  dalam mengaplikasikan,  memahami  serta  mengelola  informasi  untuk  membuat  suatu keputusan  finansialnya  (Laila  et  al.,  2019).  Literasi  finansial  terjadi  ketika individu  memiliki  sekumpulan  keahlian  dan  kemampuan  yang  membuat  orang tersebut  mampu  memanfaatkan  sumber  daya  yang  ada  untuk  mencapai  tujuan (Widayati,  2012).  Maka  dengan  literasi  finansial  yang  dimiliki,  seseorang  akan terhindar  dari  masalah  finansial.  Karena  masalah  finansial  bukan  semata-mata rendahnya  pendapatan,  melainkan  terjadi  karena  ketidakmampuan  dalam mengelola  finansial.  Apalagi  tidak  semua  orang  mempunyai  pendapatan  dan keperluan  yang  sama.  Terkadang  ada  beberapa  orang  yang  memiliki  pendapatan yang  cukup  banyak  namun  mereka  dibekali  pengetahuan  finansial  yang  baik, sehingga  mereka  dapat  mengelola  keuangan  mereka  dengan  baik  pula.
Sebaliknya,  justru  ada  seseorang  yang  pendapatannya  sudah  sedikit,  dan  minim literasi finansial, sehingga bermasalah dalam mengatur berbagai keperluan.
Selanjutnya,  peserta  diajak  untuk  memahami  bahwa  ada  empat  literasi finansial yang wajib diketahui sebagaimana diungkapkan Haiyang Chen & Volpe, (1998),  yaitu: Pertama, General personal finance knowledge. Pengetahuan dasar tentang  finansial  mulai  dari  perencanaan,  analisa,  dan  pengendalian  kegiatan finansial  baik  dalam  bentuk  manajemen  keuangan  ( money  management ), pengeluaran  dan  kredit  ( spending  and  credit ),  serta  simpanan  dan  investasi ( saving  and  investing ). Kedua, Savings  and  borrowing. Pengetahuan  tentang melakukan  tabungan  dan  pinjaman. Ketiga, Insurance. Pengetahuan  tentang asuransi  sebagai  bagian  dari  lembaga  keuangan  yang  memberikan  jaminan terhadap  berbagai  risiko  seperti  kerusakan,  keholangan,  maupun  jiwa  atau kematian  dengan  cara  membayar  berbagai  premi  seusai  perjanjian  yang  dibuat dengan  pihak  perusahaan  asuransi. Keempat, Invesment. Pengetahuan  tentang investasi,  yaitu  memanfaatkan  sejumlah  dana  yang  dimiliki  untuk  memperoleh keuntungan di masa yang akan datang.

## Gambar 1
Pemberian Cinderamata (Sumber foto: Havis Aravik)
Selain  itu,  dijelaskan  juga  bahwa  pada  konteks  Indonesia,  ada  15  (lima belas)  komponen  yang  harus  dipahami  sebagai  bagian  dari  melek  literasi finansialsebagaimana dinyatakan Irin Widayati, (2012), antara lain:
a. Mencari pilihan-pilihan dalam berkarir.
b. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi gaji bersih.
c. Mengenal sumber-sumber pendapatan.
d. Menjelaskan  bagaimana  mencapai  kesejahteraan  dan  memenuhi  tujuan keuangan.
e. Memahami anggaran menabung.
f. Memahami asuransi.
g. Menganalisis risiko, pengembalian, dan likuiditas.
h. Mengevaluasi alternatif-alternatif investasi.
i. Menganalisis pengaruh pajak dan inflasi terhadap hasil investasi.
j. Menganalisis keuntungan dan kerugian berhutang.
k. Menjelaskan tujuan dari rekam jejak kredit dan mengenal hak-hak debitur.
l. Mendeskripsikan  cara-cara  untuk  menghindari  atau  memperbaiki  masalah hutang.
m. Mengetahui hukum dasar perlindungan konsumen dalam kredit dan hutang.
n. Mampu membuat pencatatan keuangan.
o. Memahami laporan neraca, laba rugi, dan arus kas. Farah  Margaretha  &  Siti  May  Sari,  (2015)  menambahkan  bahwa  tingkat literasi  finansial  yang  dimiliki  seseorang  dapat  dilihat  pada  aktivitas  yang dilakukannya seperti; (1) Sebijak apa orang tersebut mampu memberdayagunakan sumber  daya  keuangan;  (2)  Menentukan  sumber  pembelanjaan.  Orang  dengan literasi  finansial  yang  baik  dapat  menentukan  dari  mana  sumber  pembelanjaan yang  dimilikinya;  (3)  Mengelola  risiko  jiwa.  Sebaik  apa  seseorang  dalam mengelola resiko jiwanya dapat dilihat dari seberapa baik literasi keuangan  yang dimilikinya;  (4)  Mengelola  aset  yang  dimilikinya.  Pengelolaan  aset  yang  baik akan  menunjukkan  sebaik  apa  pula  tingkat  literasi  keuangan  yang  dimiliki  oleh seseorang; dan (5) Mempersiapkan keamanan dari sumber finansial di masa yang akan datang apabila sudah tidak memiliki pekerjaan.

## Gambar 2 Penyampaian Materi
(Sumber foto: Havis Aravik)
Setelah pemaparan materi selesai, dilanjutkan dengan diskusi dalam bentuk sesi  tanya  jawab.  Pada  sesi  tanya  jawab,  peserta  sangat  antusias  dan  fokus terutama  karena  literasi  finansial  bagi  sebagian  mereka  merupakan  pengetahuan baru,  yang  tidak  mereka  dapatkan  di  bangku  sekolah.  Oleh  karena  itu,  berbagai pertanyaan  tentang  itu  muncul  dan  berhubung  keterbatasan  waktu  maka  tidak semua pertanyaan dari peserta dapat terjawab secara tuntas. Mereka berharap akan ada penyampaian materi serupa di lain waktu, guna melengkapi pengetahuan yang mereka  sudah  dapatkan.  Sebelum  pertemuan  di  tutup,  diberikan  beberapa  saran dan masukan kepada peserta bahwa sudah menjadi keharusan bagi setiap mereka untuk  memiliki  pemahaman  akan  pentingnya  literasi  finansial.  Pengetahuan tersebut sangat berguna tidak saja dalam mengatur keuangan yang mereka miliki saat ini, melainkan nanti saat mereka sudah bekerja dan berumah tangga. Berbagai modul  kejahatan  finansial  terjadi  salah  satunya  karena  korban  tidak  memiliki literasi  finansial  yang  cukup,  sehingga  mudah  tergiur  dengan  berbagai  tawaran yang ada. Selain itu, kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan dengan berbagai
sistem  informasi  yang  tersedia  saat  ini,  selalu  memungkinkan  ada  celah  bagi berbagai  tindak  kejahatan  keuangan.  Untuk  itu,  literasi  yang  baik  dalam  bidang keuangan, sangat mendukung setiap orang untuk terhindar dari berbagai kejahatan tersebut.
Gambar 3
Berfoto dengan peserta (Sumber foto: Havis Aravik)

## Simpulan
Dari  penjabaran  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  literasi  finansial  sangat penting  untuk  diketahui  setiap  orang  dan  menjadi  dasar  dalam  mengatur keuangan.  Hal  inilah  yang  dilakukan  STEBIS  IGM  Palembang  dalam  rangka Penerimaan  Mahasiswa  Baru  (PMB)  sekaligus  Pengabdian  kepada  Masyarakat (PkM)  ke  berbagai  sekolah  rujukan,  salah  satunya  SMK  Muhammadiyah  1 Palembang.  Pada  kegiatan  ini,  siswa  SMK  Muhammadiyah  1  Palembang  sangat antusias dan merespon berbagai materi yang diberikan dengan baik. Karena materi tentang  literasi  finansial  merupakan  materi  baru  yang  masih  jarang  mereka dapatkan.  Sehingga  mereka  berharap  dengan  mengikuti  kegiatan  ini,  tingkat pemahaman keuangan mereka berubah yang berimbas pada pengelolaan keuangan yang baik, tidak hanya saat ini, melainkan nanti ketika mereka sudah bekerja dan berumah tangga.

## Daftar Pustaka
Aravik,  Havis  &  Ahmad  Tohir,  (2021)  Pelatihan  Pemanfaatan  ID  Author  Bagi Dosen, AKM: Aksi Kepada Masyarakat, Vol. 2, No. 1, (2021), 19-26.
Chen,  H.,  &  Volpe,  R.  P.  (1998).  An  Analysis  Of  Personal  Financial  Literacy Among  College  Students. Financial  Services  Review , 7 (2),  107–128. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1057081099800067
Direktorat  Riset  dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Universitas  Indonesia.
(2016). Dokumen  Restra  Pengabdian  Masyarakat  Universitas  Indonesia .
Depok: Universitas Indonesia.
Hamdayama,  J.  (2015). Model  dan  Metode  Pembelajaran  Kreatif  dan Berkarakter . Bogor: Ghalia Indonesia.
Laila,  V.,  Hadi,  S.,  &  Subanji,  S.  (2019).  Pelaksanaan  Pendidikan  Literasi Finansial  pada  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal  Pendidikan:  Teori,  Penelitian, Dan Pengembangan , 4 (11), 1491.
https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.13016
Lusardi, A., & Mitchell. (2007). Baby Boomer Retirement Security: The Roles of Planning.  Financial  Literacy,  and  Housing  Wealth. Journal  of  Monetary Economics , 54 (7), 205–224. https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0304393206002467
Margaretha, F., & May Sari, S. (2015). Faktor Penentu Tingkat Literasi Keuangan Para  Pengguna  Kartu  Kredit  di  Indonesia. Jurnal  Akuntansi  Dan  Investasi , 16 (2), 132–144. https://doi.org/10.18196/jai.2015.0038.132-144
Nata,  A.  (2011). Perspektif  Islam  Tentang  Strategi  Pembelajaran .  Jakarta: Kencana.
Nidar, S. R., & Bestari, S. (2012). Personal Financial Literacy Among University Students  (Case  Study  at  Padjadjaran  University  Students  ,  Bandung  , Indonesia). World Journal of Social Sciences , 2 (4), 162–171.
Patriansah,  Mukhsin,  Didiek  Prasetya,  Havis  Aravik.  (2021).Kegiatan  Lomba Mendongeng  Sebagai  Pembentukan  Karakter  Siswa  Sekolah  Dasar  Di  Kota Palembang, SELAPARANG  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Berkemajuan , Vol. 5, No. 1, 2021, 149-156.
Purniawati,  R.  T.,  &  Lutfi,  L.  (2019).  Literasi  keuangan  dan  pengelolaan keuangan  keluarga  dalam  perspektif  budaya  Jawa  dan  Bugis. Journal  of Business & Banking , 7 (1), 31–46. https://doi.org/10.14414/jbb.v7i1.963
Said, S., & Amiruddin, A. M. A. (2017). Literasi Keuangan Syariah di Perguruan Tinggi  Keagamaan  Islam;  Studi  Kasus  UIN  Alauddin  Makasar. Al-Ulum , 17 (1), 44–64. https://doi.org/10.9744/jmk.17.1.76
Sanjaya,  W.  (2008). Strategi  Pembelajaran  Berorientasi  Standar  Proses Pendidikan . Jakarta : Kencana.
Sholeh,  B.  (2019).  Pengaruh  Literasi  Keuangan  Terhadap  Perilaku  Keuangan Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Pamulang. Pekobis :  Jurnal  Pendidikan,  Ekonomi,  Dan  Bisnis , 4 (2), 57. https://doi.org/10.32493/pekobis.v4i2.p57-67.4306
Widayati,  I.  (2012).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Literasi  Keuangan Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas  Brawijaya. ASSET: Jurnal Akuntansi Dan Pendidikan , 1 (1), 89–99.
https://doi.org/10.1107/S1600536809037635
Yushita, A. N. (2017). Pentingnya Literasi Keuangan Bagi Pengelolaan Keuangan Pribadi. Nominal,  Barometer  Riset  Akuntansi  Dan  Manajemen , 6 (1). https://doi.org/10.21831/nominal.v6i1.14330