AKUNTANSI DAN SISTEM INFORMASI DENGAN KOMPETENSI  DI BIDANG TEKNOLOGI INFORMASI
Dedi Karmana 1 , Mira Ismirani Fudsy 2 , Sakti Muda Nasution 3, Zen Munawars 4 Politeknik LP3I 1,2,3,4
Email: dedikarmana2023@gmail.com 1 , miraismirani2021@gmail.com 2 , nasutionsaktimuda@gmail.com 3 dan e-munawarzen@gmail.com 4

## ABSTRACT
This research aims at the need for Accounting and Information Systems to  be  supported  by  an  information  technology  basis.  To  implement Accounting and Information Systems on a technology basis, a user group is needed that focuses on how to learn how to implement accounting and information systems based on information technology. As well as what methods  and  alternatives  can  make  its  implementation  easier. Specifically, researchers need to know what and how the challenges of using  appropriate  methodology  in  implementing  Information Technology-based  Accounting  and  Information  Systems  are  in  their implementation. This research is limited by providing a brief and easy to  understand  description  of  research  methods,  application  of  the method and challenges in using the method. Having literacy in the form of quotes from previous research that has applied this method will give researchers  a  good  basic  tool  for  evaluating  the  usefulness  of  the method.  This  research  includes  examples  of  several  challenges  that researchers will face as well as possible strategies that can be used so that  the  realization  of  the  research  objectives  can  be  achieved.  It  is hoped that the results of the research will provide the best method that can  show  how  technology-based  accounting  and  information  systems can be applied.
Keywords: accounting, information systems, information technology.

## Pendahuluan
Perkembangan teknologi informasi telah memudahkan  akuntan  dalam  pelaporan keuangan dengan adanya sistem informasi  akuntansi  maka  pelaporan menjadi  terintegrasi  dan  pelaporan berkelanjutan  (Putri  et  al.,  2022).
Idealnya, sistem harus mampu
menafsirkan umpan balik yang diberikan pengguna  secara  efektif,  dan  kemudian merespons dengan
memberikan serangkaian  rekomendasi  yang  lebih baik (Zen Munawar, 2019b). Salah satu tantangan utama dalam meneliti teknologi baru adalah terbatasnya pemahaman  teoretis  tentang  fenomena

## JRAK

## Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis (e-journal)
p–ISSN: 2407-828X e-ISSN: 2407-8298 Vol. 10, No. 1, Januari  2024 https://jurnal.plb.ac.id/index.php/JRAK/index
terkait  ditambah  dengan  terbatasnya pengetahuan tentang bagaimana penelitian sebelumnya mengenai teknologi  lain  diterapkan.  Meluasnya akuntansi  dan  sistem  informasi  dalam organisasi menuntut perlunya keterampilan teknologi informasi tingkat tinggi. Sebagai pengakuan, badan profesional memberlakukan persyaratan kompetensi akuntansi dan sistem informasi  untuk  akreditasi.  Baik  bagi lulusan  maupun  pemberi  kerja,  kinerja dalam kompetensi akuntansi dan sistem informasi  menjadi  penting.  Kemahiran dalam perangkat lunak dan
pemrograman  otomasi  kantor  masing- masing  sangat  diperlukan  hal  tersebut. Siswa  yang  tinggal  di  lingkungan keluarga  yang  stabil  dan  berbasis  di rumah memiliki kinerja yang lebih baik dan  kemungkinan  besar  lingkungan  ini mendukung  faktor-faktor  lain  yang mempengaruhi  kinerja.  Dataset  dunia nyata  digunakan  untuk  memvalidasi modul  yang  diusulkan  dan  dicocokkan dengan model dasar yang berbeda (Putri, Rustiyana,  Herdiyana,  &  Munawar, 2021). Saat ini, sejumlah besar data yang dikumpulkan  dan  dihasilkan  setiap  hari menawarkan  berbagai  peluang  analitis bagi  organisasi  untuk  mengungkap informasi yang bermanfaat untuk operasinya  (Zen  Munawar,  2020b). Penting  untuk  menekankan  bahwa, kerangka teoritis-konseptual yang disajikan  dalam  penelitian  ini  sebagian besar pada studi tentang peran akuntansi. Teknologi  dapat  dianggap  sebagai pendekatan  praktis  yang  membantu mengatasi kondisi saat ini dan mengelolanya  lebih  mudah  (Putri, Herdiana,  Munawar,  &  Komalasari, 2021).  Dengan  adopsi  teknologi  digital yang  luas,  banyak  aspek  masyarakat telah  beralih  ke  online  (Herdiana, Munawar, & Putri, 2021). Teknologi  informasi  teah  memainkan dan akan memainkan peran utama dalam
pengembangan sistem informasi
akuntansi  (AIS)  dengan  memberikan dorongan  yang  mendorong  aktivitas akuntansi  (Vaassen  &  Hunton,  2009). Adanya perkembangan teknologi informasi  menuntut  perubahan  pada peran  akuntan  yang  semula  hanya penyedia  infomasi  menjadi  meningkat pada  peran  pengambil  keputusan.  Pada Era komputerisasi ini kebutuhan manusia akan informasi dan
perkembangan  teknologi  di  bidang teknologi  informasi  dan  komunikasi (Musadad  et  al.,  2021).  Di  banyak organisasi, teknologi informasi memiliki peran  pelaksana  utama  dibandingkan dengan  pemikiran  strategis  dan  inovatif (Putri,  Herdiana,  Suharya,  &  Munawar, 2021).  Metode  analitik  kuantitatif  yang diterapkan untuk mengeksplorasi pengembangan penelitian yang
menyelidiki  teknologi  informasi  dan komunikasi  (Komalasari,  Munawar,  & Putri,  2021).  Penggunaan  Teknologi pada  lapisan  aplikasi,  pengguna  akhir dapat  memanfaatkan  perangkat  lunak yang  berjalan  di  situs  jarak  jauh  oleh Penyedia  Layanan  Aplikasi  (Putri, Musadad,  Munawar,  &  Komalasari, 2021).  Adopsi  teknologi  informasi  dan komunikasi  dipandang  sebagai  peluang untuk meningkatkan tidak hanya efektivitas, efisiensi, dan kualitas layanan tetapi juga transparansi kegiatan dan  ketersediaan  informasi  secara  real time (Zen Munawar, Musadad, Komalasari,  &  Putri,  2021).  Penelitian ini bertujuan berusaha untuk mempersiapkan profesi akuntansi
manajemen  untuk  tantangan  yang  akan ditimbulkan  teknologi  informasi,  dan untuk  berkontribusi  pada  pengetahuan tentang sejauh mana teknologi informasi mempengaruhi kemampuan untuk menyelesaikan  tugas  akuntansi  yang berbeda.).

## Metode Penelitian
Mengingat tujuan memahami bagaimana fungsi  akuntan  telah  berkembang  dari waktu  ke  waktu  digunakan  penelitian kualitatif,  lebih  khusus  metode  pada studi  kasus.  Studi  kasus  adalah  metode penelitian  yang  menyelidiki  fenomena dalam  setting  sebenarnya,  menyiratkan bahwa itu harus diterapkan dalam situasi di mana ada kesulitan dalam mendefinisikan  batas  antara  fenomena itu  sendiri  dan  konteks  yang  menjadi bagiannya  (Yin,  2014).  Studi  kasus adalah  sebagai  tahap  awal  penelitian, kemungkinan  akan  memunculkan  ide dan  hipotesis  yang  dapat  diuji  dan diperdalam  di  masa  depan.  Penyusunan dimulai  dengan  kumpulan  bibliografi, yang  berfungsi  sebagai  dasar  untuk mendefinisikan  pertanyaan  yang  akan diteliti dan kerangka konseptual analisis, seperti yang ditunjukkan dalam tinjauan literatur, serta pengumpulan bukti. Setelah  strategi  penelitian  dirancang, waktunya  tiba  untuk  mengumpulkan data  atau  bukti.  Tahap  ini,  yang  sangat penting bagi keberhasilan seluruh penelitian, adalah salah satu yang paling sulit  tetapi  juga  salah  satu  yang  paling menarik. Dalam penelitian ini, menggunakan  campuran  pendekatan, yang  umumnya  disarankan.  Metode  ini dapat  mengatasi  masalah  ini  dengan mengeksploitasi pengaitan melalui node fitur (Zen Munawar, Putri, & Herdiana, 2021). Fokusnya adalah pada penelitian empiris,  yang  didefinisikan  sebagai penelitian  yang  menggunakan  data kualitatif  atau  kuantitatif  sebagai  dasar penyelidikan pertanyaan penelitian. Pengumpulan  dokumen  seperti  laporan internal,  laporan  tahunan  dan  laporan keuangan,  dan  dokumen  lain  yang bersifat akuntansi serta register informal,
yang memungkinkan untuk mengkarakterisasi bisnis serta memahami keseluruhan lingkungan organisasi  dalam  budaya,  ekonomi  dan
keuangan, baik masa lalu maupun masa depan.
Selanjutnya  dapat  mempertimbangkan kemungkinan pelaksanaan dan
perekaman  wawancara  semi-terstruktur yaitu,  berdasarkan  naskah  wawancara yang telah disiapkan sebelumnya, tetapi dengan  margin  yang  cukup  untuk mengatur  arah  wawancara  kapan  pun menguntungkan untuk dilakukan.
Dengan  berbagai  anggota  perusahaan, termasuk  anggota  dewan  direksi  dan manajer  perantara,  dan  akuntan  yang berkualifikasi penuh, antara lain. Pengumpulan laporan dari akuntan yang sepenuhnya memenuhi syarat itu sendiri, serta  profesional  lain  yang  bekerja  di departemen  akuntansi,  dan  juga  kontak dengan  semua  profesional  dan  anggota top  manajemen  dalam  percakapan informal.  Pengumpulan  data  semacam ini  dapat  menyerupai  wawancara  semi- terstruktur  yang  tidak  direkam  sejauh memungkinkan  percakapan  diarahkan pada  tema-tema  yang  paling  menarik bagi  peneliti.  Terdapat  kesempatan untuk  melakukan  dua  jenis  observasi pelengkap:  langsung  dan  partisipan. Metode  observasi  ini  memungkinkan mengumpulkan  banyak  data  dengan tujuan  untuk  lebih  memahami  peran akuntan dalam perusahaan.
Bentuk pengumpulan data ini membantu untuk memahami bagaimana perusahaan berfungsi, terutama organisasi kerja dan hubungan  yang  ada  dalam  departemen akuntansi, dan antara departemen ini dan departemen  organisasi  lainnya.  Seperti yang  bisa  dilihat  di  bagian  berikutnya, semua  pekerjaan  pengumpulan  data diakhiri  dengan  analisis  data  yang terkumpul. Berbagai teknik, metodologi, telah  dipraktikkan,  yang  memberikan rekomendasi berdasarkan berbagai parameter  (Zen  Munawar,  Rustiyana, Herdiana,  &  Putri,  2021).  Awalnya, analisis  dokumenter  dari  bahan  arsip dibuat,  yang  berfungsi  sebagai  dasar
untuk  pengumpulan  informasi  lainnya,
serta karakterisasi entitas dan
lingkungan organisasinya.

## Sifat Sistem Informasi
Sifat  sistem  informasi  yang  meresap telah  menyebabkan  sistem  informasi bisnis dan akuntansi mengalami perubahan  besar.    Terdapat  tiga  faktor yang
bertanggung jawab atas
pertumbuhan dan perubahan ini (Schultz, 1990). Pertama, adanya
kemajuan  dalam  teknologi  perangkat keras  dan  perangkat  lunak,  yang mengakibatkan  meluasnya  penggunaan komputer  yang  kuat  dan  murah  dengan perangkat lunak yang mudah digunakan. Kedua, peran akuntansi dan audit dalam industri dan pemerintahan telah berkembang  pesat.  Ketiga,  telah  terjadi perubahan bauran layanan yang diberikan oleh masyarakat firma
akuntansi  ditambah  dengan  perubahan persyaratan akreditasi. Sistem informasi akuntansi telah menjadi disiplin akademis  terapan yang diakui dan telah mendapat pengakuan sebagai komponen kurikulum  penting  dalam  mata  kuliah bisnis  dan  akuntansi  (Jackson  & Cherrington, 2002). Industri akan menuntut  kader  profesional  sistem informasi  dengan  pengetahuan  dan keterampilan di bidang teknologi, operasi bisnis, manajemen, dan keterampilan interpersonal  (Lee, Trauth, &  Farwell,  1995).  Sistem  informasi tingkat rendah dengan cepat menghilang, dan  persyaratan  profesional  sistem informasi menjadi lebih menuntut dalam berbagai  dimensi,  khususnya  di  bidang pengetahuan  fungsional  bisnis  dan keterampilan  interpersonal/manajerial.
Kurikulum  sistem  informasi  saat  ini tidak  sesuai  dengan  kebutuhan  bisnis (Albrecht  &  Sack,  2001).  Sistem diperlukan  karena  sebelumnya  terdapat kelemahan  pada  sistem  berbasis  konten
(Z  Munawar,  Suryana,  Sa’aya,  & Herdiana, 2020). Universitas harus lebih inovatif  dalam  merancang  program sistem  informasinya  untuk  menambah keluasan,  kedalaman  dan  relevansi kurikulum    (Albrecht  &  Sack,  2001; Arya,  Fellingham,  &  Schroeder,  2003). Mahasiswa  perlu  memahami  kontribusi teknologi terhadap solusi masalah bisnis dan berpartisipasi dalam kegiatan pengembangan sistem untuk memperoleh  dan  kemudian  mengelola informasi  aplikasi  informasi  teknologi (Zen Munawar, 2023). Namun,
penelitian  terbatas  telah  dilakukan  pada pemrosesan data dengan bantuan teknologi (Zen Munawar & Putri, 2020).
Sistem informasi akuntansi dapat dianggap  sebagai  persimpangan  logis antara  dua  isu  yang  lebih  luas  yaitu akuntansi dan sistem informasi (Manteghi  &  Jahromi,  2012).  Hal  yang sama-sama dimiliki oleh jurusan akuntansi dan sistem informasi manajemen  adalah  pandangan  mereka terhadap informasi. Akuntansi
cenderung  pada  informasi  sedangkan sistem  informasi  manajemen  mencakup sistem  yang  menciptakan  informasi. Ketiga  lingkungan  ini  disajikan  pada Gambar 1.
Gambar 1 Relasi Akuntansi, Sistem Informasi Manajemen dan Sistem Informasi Akuntansi (Manteghi & Jahromi,
2012)

## Teknologi Informasi
Bagi  mahasiswa,  meluasnya  teknologi informasi  memperkuat  kebutuhan  akan kinerja  yang  baik  dalam  mata  kuliah teknologi  informasi.  Dari  perspektif prospek  kerja  mahasiswa,  penyebaran
teknologi  informasi  ke  dunia  kerja berarti bahwa mahasiswa yang memiliki tingkat  keterampilan  tinggi  dalam bidang  teknologi informasi terkini akan cenderung  berintegrasi  lebih  cepat  ke dalam organisasi dan menjadi produktif lebih  cepat  dibandingkan  mereka  yang tidak.  Meningkatnya  kesadaran  akan pentingnya    teknologi  informasi  oleh para pengusaha dan badan profesional di semua  sektor  bisnis  dan  pemerintahan telah mengakibatkan semakin pentingnya  keterampilan    teknologi informasi, dan juga pentingnya pengetahuan teknologi informasi tentang  cara  terbaik  menggunakan teknologi.  Secara  lebih  luas,  pemberi kerja  melihat  nilai  rata-rata  IPK  siswa sebagai  panduan  untuk  keseluruhan kemampuan  seseorang  dan  akan  lebih memilih  untuk  mempekerjakan  siswa yang memiliki IPK tinggi dibandingkan siswa  dengan  IPK  rendah.  Hasil  yang baik  penting  bagi  pemberi  kerja  dan pelajar.  Semakin  pentingnya    teknologi informasi  telah  ditangani  oleh  Komite Pendidikan Federasi Akuntan Internasional, yang mengakui meningkatnya  kompleksitas  dan  daya saing kegiatan bisnis misalnya teknologi maju, globalisasi pasar, bentuk organisasi  bisnis  yang  lebih  kompleks dan peningkatan luasnya layanan akuntansi  yang  diberikan  oleh  akuntan profesional. Komite tersebut menyebutkan  perkembangan  teknologi informasi  sebagai  hal  yang  penting dalam  memperkuat  tren  keterampilan yang dibutuhkan oleh akuntan profesional  (International  Federation  of Accountants (IFAC), 1996).
Tren  ini  telah  menciptakan  permintaan akan  staf  akuntansi  teknis  yang  dapat menggunakan
teknologi untuk
memberikan  layanan  akuntansi  yang lebih  baik.  Berdasarkan  rekomendasi panitia,  Federasi  Internasional  Akuntan (IFAC) mengeluarkan
Pedoman
Pendidikan Internasional No. 11, Teknologi  Informasi  dan  Kurikulum Akuntansi. Pedoman ini merinci rekomendasi  persyaratan  pendidikan teknologi  informasi  bagi  siswa  yang berencana memasuki profesi ini dan bagi akuntan  profesional  yang  bekerja  di berbagai  disiplin  ilmu.  Gugus  tugas mengembangkan  dokumen  ini  untuk membantu  dan  mendorong  penerapan pedoman  ini  dengan  keyakinan  bahwa pengetahuan dan keterampilan teknologi informasi  yang  diidentifikasi  dalam pedoman  IFAC  dapat  diterapkan  secara universal. Penggunaan program aplikasi dapat  mempermudah  dalam  pencatatan, perbaikan, serta  penghapusan data  (Zen Munawar,  2020a).  Sistem  pemberi rekomendasi berguna untuk memberikan rekomendasi  produk  yang  akan  yang dipilih berdasarkan preferensi masa lalu (Putri, Herdiana, & Munawar, 2020). Dengan    sistem  informasi  masalah keakuratan,  kecepatan  informasi  dapat diatasi  (Zen  Munawar,  Fudsyi,  & Musadad, 2019).
Proses  pengujian  dilakukan  untuk memastikan  apakah  sistem  berjalan sesuai  rencana  awal  yang  telah  dibuat atau  tidak  dan  untuk  mengetahui  letak kesalahan  yang  ada  pada  sistem  (Zen Munawar, 2019a). Suatu perkembangan dalam  lembaga  adalah  desain  dan pemasangan sistem informasi manajemen  yang  ciri-cirinya  banyak tergantung  pada  pemakaian  komputer dan peralatan pengolah data lainnya (Zen Munawar,  2018b)..  Platform  perangkat yang  ada  dan  digunakan  heterogen karena  bergantung  pada  jaringan  dan platform perangkat keras yang berbedadan sangat efektif dalam memberikan keamanan data dan informasi (Putri, Komalasari, &
Munawar,  2020).  Sistem  informasi  dan ruang  produk  saat  ini  terdiri  dari sejumlah  besar  informasi  yang  tidak mungkin  diukur  secara  manual  (Zen
Munawar,  Rustiyana,  Herdiyana,  & Putri, 2021). Dalam merancang tampilan antarmuka pengguna perlu memperhatikan  kebutuhan  pengguna (Zen  Munawar,  Ismirani  Fudsyi,  &
Zainal Musadad, 2019). Model ini dapat menjawab problematika rendahnya kualitas  antarmuka  pada  terminal- terminal  akses  dalam  arsitektur  (Zen Munawar,  2018a).  Ringkasan  informasi otomatis  dari  sumber  tidak  terstruktur telah  memberikan  kesempatan  untuk menanyakan,
mengatur, dan
menganalisis  data  untuk  menghasilkan basis  data  semantik  formal  yang  bersih (Musadad, Munawar, & Putri, 2020). Keterlibatan aktif akuntan dalam adopsi, implementasi dan penggunaan teknologi informsi  dalam  akuntansi  manajemen, dengan  jelas  menganggap  akuntan  ini sebagai mitra bisnis. Mengikuti perspektif  prosedural,  hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  akuntan  berusaha untuk meningkatkan
kepentingan
akuntan dalam organisasi dengan manajemen proses adopsi dan
implementasi  berbagai  jenis  inovasi teknologi  informasi  dalam  akuntansi manajemen.  Karena  semakin  besarnya kesadaran  bahwa  keterampilan  dan pengetahuan di bidang teknologi
informasi  akan  semakin  mempengaruhi nilai jasa Akuntan Publik dan kemampuannya  untuk  tetap  kompetitif di  Pasar,  maka  American  Institute  of Certified Public Accountants
membentuk  Satuan  Tugas  Kurikulum Teknologi  dan  Model  Kompetensi.
Gugus  tugas  ini  berupaya  menerapkan rekomendasi  Pedoman  IFAC  No.  11.
Sebelum membahas
masalah implementasi  dan  implikasi  pedoman ini,  gugus  tugas  mendesak  penerapan kompetensi  teknologi  informasi  di bidang akuntansi (Maisurah, Bahador, & Haider, 2012). Teknologi informasi telah berkembang  dan  akan  terus  menjadi penting  dengan  kecepatan  yang  begitu
tinggi  dan  dengan  dampak  yang  luas sehingga  tidak  dapat  lagi  dianggap sebagai disiplin ilmu akuntansi.
Sebaliknya, akuntansi telah menyatu dan berkembang dengan teknologi informasi sedemikian  rupa  sehingga  sulit  untuk membayangkan akuntansi yang independen dari teknologi informasi. Perlunya  memastikan  para  bidang akuntansi memiliki keterampilan teknologi informasi yang sesuai. Dengan bidang kuntansi yang menguasai teknologi  informasi maka akan  menjadi pemimpin di bidang keuangan, akuntansi,  dan  nasihat  bisnis.  Perlunya mengidentifikasi  teknologi  informasi sebagai  pendorong  eksternal  utama dalam strategi dan inisiatif bisnis.
Penelitian sebelumnya mengenai hubungan  antara  nilai  masuk  perguruan tinggi  siswa  dan  nilai  pada  mata  kuliah akuntansi tahun pertama telah mengungkapkan hubungan terbalik;
artinya,  semakin  rendah  nilai  masuk perguruan  tinggi  di  sekolah  menengah atas, semakin tinggi pula nilai akuntansinya  yaitu  siswa  dengan  nilai masuk  perguruan  tinggi  sebesar  1  akan memperoleh  nilai  tinggi  dalam  bidang akuntansi. Proposisi serupa juga berlaku untuk mata kuliah sistem informasi.
Proposisi  satu: Nilai  masuk  perguruan tinggi siswa berkorelasi terbalik dengan nilai dalam mata kuliah pengantar sistem informasi berbasis komputer. Mengingat menjamurnya
komputer, dan diperkenalkannya mata kuliah komputer di banyak sekolah menengah atas, siswa menjadi  lebih  mahir  dalam  semua keterampilan berbasis komputer. Sebagaimana ditemukan dalam
penelitian akuntansi, mata kuliah formal komputer  dan  sistem  informasi  di sekolah  menengah  atas  dan  perguruan tinggi lainnya seharusnya memiliki efek positif  terhadap  kinerja  siswa  dalam mata  kuliah  pengantar  sistem  informasi
berbasis komputer. Hal ini karena siswa akan lebih siap menghadapi materi yang akan disajikan, dan dalam banyak kasus akan  memiliki  keterampilan  yang  akan diberikan dengan mengikuti mata kuliah tersebut.  Demikian  pula,  siswa  yang memiliki  akses  ke  komputer  saat  di sekolah  menengah  juga  diharapkan untuk  tampil  lebih  baik  dalam  mata kuliah  teknologi  informasi  dasar  di universitas.
Selain itu, siswa yang telah memprogram komputer instruksi tertulis secara  formal  atau  informal  untuk mengarahkan  pengoperasian  komputer juga  diharapkan  memiliki  kinerja  yang lebih  baik  dibandingkan  mereka  yang tidak.  Hal  ini  mengarah  pada  proposisi berikut:
Proposisi  dua: Siswa  yang  telah mengikuti  program  studi  formal  di bidang  komputasi  akan  berkinerja  lebih baik dalam mata kuliah pengantar sistem informasi berbasis komputer dibandingkan siswa yang belum mengikuti program studi formal.
Proposisi  tiga:  Siswa  yang  telah memprogram komputer diharapkan memiliki  kinerja  yang  lebih  baik  dalam mata  kuliah  pengantar  sistem  informasi berbasis  komputer  dibandingkan  siswa yang belum melakukan pemrograman. Proposisi empat: Siswa yang memiliki akses  terhadap  komputer  saat  berada  di sekolah  menengah  atas  diharapkan memiliki  kinerja  yang  lebih  baik  dalam mata  kuliah  sistem  informasi  berbasis komputer dibandingkan siswa yang tidak memiliki  akses  terhadap  komputer  saat berada di sekolah menengah atas. Ketika penyebaran  komputer  di  masyarakat terus  berlanjut,  ceteris  paribus,  maka semakin  banyak  siswa  yang  memiliki akses  terhadap  komputer  dan  alat produktivitas. yang menyertainya seperti pengolahan  kata,  spreadsheet,  dan program  database.  Diharapkan  siswa akan  lebih  mahir  dalam  menggunakan
alat produktivitas tersebut seiring berjalannya  waktu.  Mengingat  bahwa mata  kuliah  pengantar  sistem  informasi berbasis komputer melibatkan pembelajaran keterampilan paket produktivitas, siswa yang sudah
memiliki  permulaan  yang  besar  akan memiliki  kinerja  yang  lebih  baik dibandingkan  siswa  yang  tidak.  Hal  ini mengarah pada:
Proposisi  lima: Siswa  menjadi  lebih mahir dalam menggunakan alat produktivitas seiring berjalannya waktu. Proposisi  enam: Siswa  yang  mahir dalam  penggunaan  alat  produktivitas diharapkan  memiliki  kinerja  yang  lebih baik dalam mata kuliah pengantar sistem informasi berbasis komputer dibandingkan siswa yang tidak. Perkembangan komputer telah mengakibatkan semakin banyak mahasiswa yang memiliki akses pribadi (memiliki  atau  memiliki  penggunaan eksklusif)  terhadap  komputer  selama semester universitas.
Akses  pribadi  terhadap  komputer  akan memberikan  kesempatan  lebih  besar bagi  mahasiswa  untuk  berlatih  dan mengenal komputer dan alat produktivitas kantor karena mereka tidak akan  bersaing  dengan  mahasiswa  lain untuk  mendapatkan  akses  ke  komputer yang disediakan universitas (atau lainnya).  Akses  pribadi  ke  komputer kemungkinan  akan  memberikan  siswa lebih  banyak  waktu  menggunakan komputer  untuk  menyelesaikan  tugas berbasis  komputer;  waktu  tambahan, latihan, dan keakraban ini kemungkinan besar  akan  menghasilkan  kinerja  yang lebih baik dalam mata kuliah pengantar sistem informasi berbasis komputer. Hal ini mengarah pada:
Proposisi  tujuh: Jumlah  mahasiswa yang  memiliki  akses  pribadi  terhadap komputer di universitas semakin meningkat.
Proposisi  delapan: Mahasiswa  di universitas yang memiliki akses pribadi terhadap komputer diharapkan memiliki kinerja  yang  lebih  baik  dalam  mata kuliah  pengantar  sistem  informasi berbasis komputer dibandingkan mahasiswa  yang  tidak  memiliki  akses pribadi  ke  komputer  saat  berada  di universitas. Nilai siswa sebanding dengan
pengetahuan  dan  pemahaman  mendasar yang  dibutuhkan.  Siswa  membutuhkan waktu dan lingkungan yang sesuai untuk belajar  guna  memperoleh  pengetahuan dan pemahaman yang diperlukan tentang tugas  kuliah  mereka.  Oleh  karena  itu, semakin banyak waktu yang siswa miliki untuk  belajar  maka  seharusnya  nilai mereka  akan  semakin  baik,  sehingga penting  bagi  siswa  untuk  memiliki lingkungan belajar yang baik.
Lingkungan  yang  bebas  dari  gangguan, familiar,  stabil  dan  nyaman  lebih memungkinkan  siswa  memiliki  waktu untuk melanjutkan studinya. Bagi banyak  siswa,  rumah  keluarga  akan menyediakan lingkungan ini.
Bagi  pelajar  yang  tidak  mampu  atau memilih  untuk  tidak  tinggal  di  rumah keluarga,  alternatifnya  adalah  tempat tinggal  pelajar,  apartemen  atau  rumah bersama. Tempat tinggal siswa biasanya menyediakan privasi satu kamar, makanan siap saji, dan layanan tata graha terbatas.  Sebuah  apartemen  biasanya menyediakan satu kamar; namun, apartemen tersebut sering kali digunakan bersama  dengan  satu  atau  dua  orang lainnya. Fungsi memasak dan mengurus rumah harus dipenuhi oleh siswa.
Proposisi sembilan: Siswa yang tinggal di  rumah  keluarga  diharapkan  memiliki prestasi  yang  lebih  baik  dalam  mata kuliah  pengantar  sistem  informasi berbasis  komputer  dibandingkan  siswa yang tinggal di asrama siswa, yang pada gilirannya  diharapkan  berprestasi  lebih baik  daripada  siswa  yang  tinggal  di
rumah keluarga. sebuah apartemen, yang pada  gilirannya  diharapkan  memiliki kinerja  yang  lebih  baik  dibandingkan siswa yang tinggal di rumah bersama

## Hasil dan Pembahasan
Terdapat  beberapa  proposisi  yang  telah disampaikan  sebelumnya,  selanjutnya proposisi  tersebut  diuji  menggunakan data  empiris  yang  diperoleh  dari kuesioner yang diberikan selama jangka waktu tertentu. Rangkaian waktu digunakan untuk menguji Proposisi lima dan tujuh dan regresi berganda digunakan untuk menguji Proposisi satu sampai  empat,  enam,  delapan  dan sembilan.  Matakuliah  Pengantar  Sistem Informasi Berbasis Komputer terdiri dari komponen teoritis dan praktis.
Komponen  teoretis  diajarkan  terutama dari  materi  yang  disajikan  dalam  teks tingkat  awal  terkini  yang  dirancang untuk  mahasiswa.  Komponen  praktis mencakup tiga elemen utama: lingkungan komputer, antarmuka pengguna  grafis  dan  manajemen  file, pemrograman dasar dan HTML dan alat produktivitas  kantor  seperti  pengolahan kata, spreadsheet, dan database.
Penilaian  dibagi  rata  antara  komponen teoritis  dan  praktis.  Kuesioner  ini  juga dirancang  untuk  menilai  paparan  siswa terhadap komputer sebelumnya, termasuk  matakuliah  formal  mengenai komputasi, keterampilan yang berkaitan dengan  alat  produktivitas  kantor,  dan pemrograman salinan kuesioner tersedia berdasarkan permintaan.
Kuesioner digunakan secara rinci untuk melakukan sedikit modifikasi pada mata kuliah setiap tahunnya. Kampus menyediakan fasilitas komputasi laboratorium  untuk  memastikan  semua mahasiswa memiliki akses yang memadai ke komputer. Fasilitas-fasilitas ini menjadi terbatas  pada  saat  penilaian yaitu  ketika  tugas  sudah  jatuh  tempo.
Siswa juga dapat menyelesaikan tugas di komputer mereka sendiri.
Terlepas  dari  kesadaran  saat  ini  akan pentingnya  teknologi  informasi,  dan kesadaran  bahwa  hal  ini  akan  menjadi lebih penting seiring berjalannya waktu, sebagian  besar  gelar  sarjana  bisnis  dan akuntansi  hanya  memerlukan  satu  mata kuliah sampai dua mata kuliah teknologi informasi. Hal itu berarti cakupan materi yang disampaikan agak terbatas.
Pengelolaan  dan  cakupan  mata  kuliah semacam  itu  yang  sedang  berlangsung menimbulkan tantangan bagi perancang program  sarjana  karena  pesatnya  laju perubahan  dalam  lingkungan  teknologi informasi dan semakin cepatnya integrasi  teknologi  informasi  ke  dalam organisasi. Mata kuliah pengantar sistem informasi  berbasis  komputer  harus memastikan  bahwa  setelah  lulus  siswa memiliki keterampilan dalam alat produktivitas kantor dasar seperti spreadsheet  dan  database.  Mereka  juga harus  memiliki  pengetahuan  dasar tentang  perangkat  keras  dan  perangkat lunak  komputer,  dan  sistem  aplikasi, serta pengetahuan dasar tentang jaringan,  Internet,  dan  penggunaan teknologi  seluler.  Setelah  lulus,  siswa harus  menjadi  pengguna  akuntansi organisasi  dan  sistem  informasi  yang cerdas  dan  cakap,2  ukuran  utamanya adalah tingkat pekerjaan lulusan. Penyebaran  teknologi  di  masyarakat sangat bervariasi, sehingga menghasilkan  sarjana  yang  memiliki tingkat  keterampilan  dan  pengetahuan teknologi informasi yang sangat berbeda-beda saat masuk ke studi tersier. Apakah  tingkat  keterampilan  yang berbeda ini mempengaruhi kinerja siswa dalam mata kuliah teknologi informasi?. Haruskah siswa mengambil mata kuliah komputer  di  sekolah  menengah  dengan tujuan untuk meningkatkan nilai universitas  di  masa  depan?  Secara umum,  'Apakah keterampilan  dan
pengetahuan  tingkat  tinggi  di  bidang teknologi  informasi  sebelum  memulai mata kuliah pengantar teknologi informasi  meningkatkan  kinerja?  nilai siswa?’  Secara  intuitif,  orang  mungkin percaya  demikian.  Sebagai  gambaran, penelitian  ini  menyelidiki  seberapa signifikan  faktor-faktor  tersebut,  dan bagaimana faktor-faktor tersebut dibandingkan dengan faktor-faktor penentu kinerja siswa lainnya. Penggunaan komputer milik siswa untuk pekerjaan  penilaian  berarti  bahwa mereka  memiliki  akses  yang  lebih  baik terhadap fasilitas komputer, memungkinkan mereka untuk mengasimilasi keterampilan dan keterampilan dengan lebih baik pengetahuan  yang  diperlukan  untuk penilaian  dalam  mata  kuliah  pengantar sistem  informasi  berbasis  komputer  . Fenomena  ini  menimbulkan  pertanyaan yang  lebih  mendasar.  Apakah  siswa yang  memiliki  akses  pribadi  terhadap komputer  memiliki  kinerja  lebih  baik dibandingkan siswa yang tidak memilikinya?  Selain  itu,  apakah  siswa yang sebelumnya pernah terpapar komputer  dan  alat  produktivitas  kantor memiliki kinerja lebih baik dibandingkan  siswa  yang  tidak  pernah terpapar komputer dan alat produktivitas kantor?.  Idealnya,  sistem  harus  mampu menafsirkan umpan balik yang diberikan pengguna  secara  efektif,  dan  kemudian merespons dengan memberikan serangkaian  rekomendasi  yang  lebih baik baik (Zen Munawar, 2019b).

## Kesimpulan
Penelitian ini berkontribusi lanjut tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja bidang akuntansi dan  sistem  informasi  serta  pentingnya kompetensi  pengetahuan  di  bidang teknologininformasi dengan mendapatkan  mata  kuliah  pengantar sistem informasi berbasis komputer. Hal
ini memberikan bukti meyakinkan yang dikumpulkan untuk mendukung
anggapan  bahwa  kinerja  sebelumnya, dalam  bentuk  nilai  masuk  perguruan tinggi,  merupakan  faktor  utama  yang berkontribusi  terhadap  kinerja  siswa. Penelitian ini juga mendukung anggapan bahwa semakin jauh lingkungan tempat tinggal siswa dari model rumah keluarga yang  mendukung  dan  bebas  gangguan, maka  semakin  besar  kemungkinan mereka  menerima  nilai  yang  lebih rendah.  Kemungkinan  besar  rumah keluarga  memainkan  peranan  penting dalam  mempengaruhi  faktor-faktor  lain seperti  penggunaan  komputer  dan kemahiran  dalam  penggunaan  paket produktivitas kantor.
Penelitian ini memiliki sejumlah keterbatasan.  Penelitian  ini  dilakukan pada  satu  perguruan  tinggi,  yang berpotensi membatasi kemampuan generalisasi  dari  hasil  penelitian  ini. Diperlukan  penelitian  lebih  lanjut, berupa  survei  di  perguruan  tinggi  atau universitas lain, dapat membantu mengatasi  kelemahan  ini.  Bias  juga mungkin timbul karena hanya mahasiswa yang menghadiri perkuliahan saja  yang  disurvei.  Menarik  untuk dicatat  bahwa  setidaknya  mahasiswa masih  tidak  memiliki  akses  pribadi terhadap  komputer  selama  belajar  di perguruan tinggi / universitas. Implikasi dari  hal  ini  adalah  perguruan  tinggi  / universitas  perlu  menyediakan  akses komputer berkelanjutan bagi mahasiswa yang  tidak  memiliki  akses  pribadi  ke komputer.
Penelitian ini telah mendorong beberapa perubahan  dalam  pengenalan  mata kuliah  pengantar  sistem  informasi berbasis komputer.
Misalnya, ketika penelitian
menunjukkan  bahwa  kompetensi  siswa dalam  pengolahan  kata  di  seluruh kelompok  mata  kuliah  sudah  sangat tinggi,  pengolahan  kata  kemudian
dikeluarkan  dari  mata  kuliah  tersebut. Survei siswa lanjutan diperlukan. Perluasan penelitian ini dapat
direncanakan  melalui  survei  mahasiswa yang  dapat  disesuaikan  dengan  data survei  empiris  dari  pemberi  kerja mengenai  harapan  mereka  terhadap lulusan  bidang  akuntansi  dan  sistem informasi yang dapat memenuhi persyaratan di dunia organisasi. Ada cara lain  dimana  penelitian ini  dapat diperluas.  Pertama,  untuk  menentukan apakah  akses  pribadi  siswa  terhadap komputer,  dan  kemahiran  dalam  alat produktivitas  mempengaruhi  nilai  pada mata pelajaran lain.  Misalnya, mungkin saja siswa yang mahir dalam spreadsheet akan berprestasi baik dalam mata kuliah akuntansi.  Kedua,  untuk  menentukan apakah  keahlian  komputer  dan  nilai dalam  mata  kuliah  pengantar  sistem informasi
berbasis komputer mempengaruhi  pilihan  mata  kuliah pilihan  mahasiswa.    Terlepas  dari batasan  ini,  penelitian  ini  memberikan kontribusi  bukti  yang  cukup  untuk literatur  tentang  bidang  akuntansi  dan sisten  informasi  yang  ditunjang  oleh kompetensi teknologi informasi, penelitian  lanjutan  akan  diperlukan untuk sepenuhnya memahami akuntansi yang  mempunyai  kompetensi  tambahan di bidang teknologin informasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Albrecht,  W.  Steve,  &  Sack,  Robert  J. (2001). The perilous future of accounting education. The CPA Journal , 71 (3), 16–23. Retrieved from https://www.proquest.com/openview/96 f7be78a3a3aa47f68075d08fc60bb3/1?p
q-origsite=gscholar&cbl=41798 Arya,  Anil,  Fellingham,  John  C.,  & Schroeder,  Douglas  A.  (2003).  An Academic  Curriculum  Proposal. Issues in  Accounting  Education , 18 (1),  29–35. https://doi.org/10.2308/iace.2003.18.1.2
9
Herdiana, Yudi, Munawar, Zen, & Putri,
Novianti Indah. (2021). Mitigasi Ancaman  Resiko  Keamanan  Siber. Jurnal ICT : Information Communication  &  Technology , 21 (1), 42–52. Retrieved from https://ejournal.ikmi.ac.id/index.php/jict -ikmi/article/view/305/pdf International Federation of Accountants (IFAC). (1996). International Education Guideline  11  (IEG11),  Information
Technology and the Accounting Curriculum . Retrieved from https://www.icjce.es/images/pdfs/TECN ICA/C01 - IFAC/C.01.053 - Education - Other/EDC-ImplementingIEG11.pdf
Jackson,  Robert  B.,  &  Cherrington,  J.
Owen. (2002). IT Instruction Methodology and Minimum Competency  for  Accounting  Students. Journal of Information Systems Education , 12 (4),  213–222.  Retrieved from
https://aisel.aisnet.org/jise/vol12/iss4/4
Komalasari,  Rita,  Munawar,  Zen,  &
Putri,  Novianti  Indah.  (2021).  Review Penelitian Teknologi Informasi , Komunikasi dan Covid 19 menggunakan teknik Bibliometrik. Jurnal  ICT : Information Communication & Technology , 20 (1),  34–41.  Retrieved from https://ejournal.ikmi.ac.id/index.php/jict -ikmi/article/view/303/pdf Lee, Denis M. S., Trauth, Eileen M., &
Farwell, Douglas. (1995). Critical Skills and  Knowledge  Requirements  of  IS Professionals: A Joint Academic/Industry  Investigation. MIS Quarterly , 19 (3), 313–340.
https://doi.org/10.2307/249598 Maisurah,  Ku,  Bahador,  Ku,  &  Haider, Abrar.  (2012).  Information  Technology Skills  and  Competencies  –  A  Case  for Professional  Accountants.  In Lecture Notes in Business Information Processing (Vol. 127).
https://doi.org/10.1007/978-3-642- 34228-8_9 Manteghi, Nikzad., & Jahromi, Shohrehosadat. Karimi. (2012). Designing accounting ınformation system  using  SSADM1  Case  Study: South Fars Power Generation Management  Company  (S.F.P.G.M.C). Procedia Technology I , 308–312. https://doi.org/10.1016/j.protcy.2012.02 .06 Munawar,  Z,  Suryana,  N.,  Sa’aya,  Z. Binti, & Herdiana, Y. (2020).
Framework  With  An  Approach  To  The User  As  An  Evaluation  For  The Recommender  Systems. 2020  Fifth International Conference on Informatics and Computing (ICIC) , 1–5. https://doi.org/10.1109/ICIC50835.2020 .9288565
Munawar, Zen. (2018a). Analisis Sistem Desktop  Berbasis  Client/Server  dengan Aplikasi  Berbasis  Web  Studi  Kasus Pengolahan  Data  Kapas  pada  PT.ABC.
TEMATIK - Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi , 5 (2), 88–110. https://doi.org/10.38204/tematik.v5i2.1 56 Munawar, Zen. (2018b). Sistem
Informasi Pengelolaan Angsuran Kredit Pada PUKK. Jurnal GLOBAL , 5 (2), 35– 42. Retrieved from http://ejournal.unsub.ac.id/index.php/F ASILKOM/article/view/592 Munawar, Zen. (2019a). Aplikasi Registrasi Seminar Berbasis Web Menggunakan QR Code pada
Universitas  XYZ. Tematik,  Jurnal
Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi , 6 (2), 68–77. https://doi.org/10.38204/tematik.v6i2.2 46
Munawar,  Zen.  (2019b).  Meningkatkan
Kinerja  Individu  melalui  Kritik/Saran menggunakan  Recommender  System. TEMATIK - Jurnal Teknologi Informasi
Dan Komunikasi , 6 (1), 20–37. https://doi.org/10.38204/tematik.v6i1.1
85 Munawar,  Zen.  (2020a).  Mekanisme keselamatan, keamanan dan keberlanjutan  untuk  sistem  siber  fisik. Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi , 7 (1), 58–87. https://doi.org/10.38204/tematik.v7i1.3 71 Munawar,  Zen.  (2020b).  Perbaikan Teknis  Sistem  Pencatatan  Persediaan Barang Berbasis Komputer Bagi Pedagang  Buku  Pasar  Palasari  Kota Bandung Menghadapi Era Pasar Kompetitif. JAST : Jurnal Aplikasi Sains Dan Teknologi , 4 (1), 52. https://doi.org/10.33366/jast.v4i1.1587 Munawar, Zen, Fudsyi, Mira Ismirani, & Musadad, Dadad Zainal. (2019). Perancangan  Basis  Data  untuk  Sistem
Informasi  Persediaan  ATK  pada  PT. SPP. TEMATIK  -  Jurnal  Teknologi Informasi Dan Komunikasi , 6 (1), 75–94.
https://doi.org/10.38204/tematik.v6i1.2 19
Munawar, Zen, Ismirani Fudsyi, Mira, &
Zainal Musadad, Dadad. (2019). Perancangan Interface Aplikasi Pencatatan  Persediaan  Barang  Di  Kios Buku Palasari Bandung Dengan Metode User  Centered  Design  Menggunakan Balsamiq  Mockups. COMPUTING  | Jurnal Informatika , 6 (2), 10–20. Retrieved from http://www.ejournal.unibba.ac.id/index. php/computing/article/view/199
Munawar, Zen, Musadad, Dadad Zainal, Komalasari,  Rita,  &  Putri,  Novianti Indah.  (2021).  Model  Maturitas  Sistem Manajemen  Relasi  Pemasok  Di  Rumah Sakit. J-SIKA : Jurnal  Sistem  Informasi Karya  Anak  Bangsa , 3 (1),  22–32. Retrieved from http://unibba.ac.id/ejournal/index.php/j-
sika/article/view/531
Munawar, Zen, & Putri, Novianti Indah. (2020).  Keamanan  IoT  Dengan  Deep Learning  dan  Teknologi  Big  Data. TEMATIK - Jurnal Teknologi Informasi
Dan Komunikasi , 7 (2), 161–185. https://doi.org/10.38204/tematik.v7i2.4
79
Munawar, Zen, Putri, Novianti Indah, &
Herdiana,  Yudi.  (2021).  Penggabungan Pemfilteran  Kolaboratif  dan  Berbasis Konten  dengan  Konsep  Grafik. Jurnal ICT :  Information  Communication  & Technology , 20 (59),  28–33.  Retrieved from https://ejournal.ikmi.ac.id/index.php/jict
-ikmi/article/view/302/pdf
Munawar,  Zen,  Rustiyana,  Herdiana,
Yudi,  &  Putri,  Novianti  Indah.  (2021). Sistem Rekomendasi Hibrid Menggunakan Algoritma Apriori Mining  Asosiasi. TEMATIK  -  Jurnal
Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi , 8 (1), 69–80. https://doi.org/10.38204/tematik.v8i1.5 67 Munawar,  Zen,  Rustiyana,  Herdiyana, Yudi,  &  Putri,  Novianti  Indah.  (2021). Sistem Rekomendasi Hibrid Menggunakan Algoritma Apriori Mining  Asosiasi. Jurnal  Teknologi
Informasi Dan Komunikasi , 8 (1), 84–95. Retrieved from http://jurnal.plb.ac.id/index.php/tematik /article/view/567
Musadad, Dadad Zainal, Munawar, Zen, &  Putri,  Novianti  Indah.  (2020). Penggunaan  Pola  Bahasa  Alami  Dalam Pengetahuan  Al  Quran. J-SIKA|  Jurnal Sistem  Informasi  Karya  Anak  Bangsa , 02 (02), 49–57. Retrieved from https://ejournal.unibba.ac.id/index.php/j -sika/article/view/382 Musadad,  Dadad  Zainal,  Wiganda, Jenal,  Munawar,  Zen,  Putri,  Novianti Indah, Informatika, Manajemen, Informatika,  Manajemen,  Informatika, Manajemen, Informatika, Teknik,
Teknologi, Fakultas, Universitas,
Informasi,  &  Bandung,  Bale.  (2021). Aplikasi  Pemeriksaan  Barang  Promo Berbasis Android Di PT XYZ. J-SIKA : Jurnal  Sistem  Informasi  Karya  Anak
Bangsa , 03 (1),  33–42.  Retrieved  from http://ejournal.unibba.ac.id/index.php/j- sika/article/view/532 Putri,  Novianti  Indah,  Fudsy,  Mira Ismirani,  Karmana,  Dedi,  Nasution, Sakti Muda, Munawar, Zen, & Lesmana, Budi.  (2022).  Peran  Akuntan  Dengan Kompetensi  Teknologi  Informasi  Pada UMKM  Di  Era  Globalisasi. JRAK
(Jurnal  Riset  Akuntansi  Dan  Bisnis) , 8 (2), 208–221. https://doi.org/10.38204/jrak.v8i2.975
Putri, Novianti Indah, Herdiana, Yudi, & Munawar,  Zen.  (2020).  Meningkatkan Rekomendasi  Menggunakan  Algoritma Perbedaan Topik. J-SIKA| Jurnal Sistem Informasi  Karya  Anak  Bangsa , 02 (02), 17–26. Retrieved from https://ejournal.unibba.ac.id/index.php/j
-sika/article/view/378 Putri,  Novianti  Indah,  Herdiana,  Yudi, Munawar,  Zen,  &  Komalasari,  Rita. (2021).  Teknologi  Pendidikan  dan Transformasi  Digital  di  Masa. Jurnal ICT :  Information  Communication  & Technology , 20 (7),  53–57.  Retrieved from https://ejournal.ikmi.ac.id/index.php/jict -ikmi/article/view/306/pdf
Putri,  Novianti  Indah,  Herdiana,  Yudi, Suharya,  Yaya,  &  Munawar,  Zen. (2021). Kajian Empiris Pada Transformasi  Bisnis  Digital. ATRABIS: Jurnal  Administrasi  Bisnis , 7 (1),  1–15. Retrieved from http://jurnal.plb.ac.id/index.php/atrabis/
article/view/600 Putri, Novianti Indah, Komalasari, Rita, &  Munawar,  Zen.  (2020).  Pentingnya Keamanan  Data  dalam  Intelijen  Bisnis. J-SIKA|  Jurnal  Sistem  Informasi  Karya Anak  Bangsa , 2 (2),  41–48.  Retrieved from
http://ejournal.unibba.ac.id/index.php/j- sika/article/view/378/315 Putri,  Novianti  Indah,  Musadad,  Dadad Zainal,  Munawar,  Zen,  &  Komalasari, Rita.  (2021).  Strategi  Dan  Peningkatan Keamanan  Pada  Komputasi  Awan. J- SIKA :  Jurnal  Sistem  Informasi  Karya Anak  Bangsa , 03 (1),  43–50.  Retrieved from
http://unibba.ac.id/ejournal/index.php/j- sika/article/view/533 Putri, Novianti Indah, Rustiyana, Herdiyana,  Yudi,  &  Munawar,  Zen.
(2021).  Sistem  Rekomendasi  Hibrid Pemilihan  Mobil  Berdasarkan  Profil Pengguna dan Profil Barang. TEMATIK -  Jurnal  Teknologi  Informasi  Dan Komunikasi , 8 (1),  56–68.  Retrieved from
http://jurnal.plb.ac.id/index.php/tematik /article/view/566
Schultz,  Joseph.  (1990). Reorienting Accounting  Education:  Reports  on  the Environment, Professoriate, and Curriculum  of  Accounting (1st  ed.).
American Accounting Association. Vaassen, Eddy, & Hunton, J. E. (2009).
An  eclectic  approach  to  accounting information systems. International Journal  of  Accounting  Information Systems , 10 (4), 173–176. https://doi.org/10.1016/j.accinf.2009.10. 004
Yin,  Robert  K.  (2014).  Case  study research:  Design  and  methods.  In Sage Publications (5th  Ed).  New  Delhi: Thousand Oaks. Zen  Munawar.  (2023). Big  Data Analytics :  Konsep,  Implementasi,  dan Aplikasi Terkini (1st ed.; Novianti Indah Putri,  ed.).  Bandung:  Kaizen  Media Publishing.
Copyright holder:
Dedi Karmana, Mira Ismirani Fudsyi, Sakti Muda Nasution, Zen Munawar (2024)
First publication right:

## JRAK: Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis (e-journal)
This article is licensed under: