DOI http://dx.doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v2i6.125 e-ISSN/p-ISSN 2721-2246 Publish by Rifa’Institute
JSIM: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan p–ISSN: 2721-2491 e-ISSN: 2721-2246 Vol. 2, No. 6, Januari 2022

## Manajemen Organisasi dan Jaringan Sistem Pendidikan

## Eddy Setyanto, Muhammad Sulhan, Heri Nurranto, Isthifa Kemal
Fakultas  Bahasa  dan  Seni,  Ilmu  Pendidikan  dan  Pengetahuan  Sosial  Universitas Indraprasta PGRI, Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sumatra Utara, Indonesia eddy.setyanto@unindra.ac.id , sulhanmuhammad20@yahoo.com , heri.nurranto@gmail.com , isthifakemal@umsu.ac.id

## Article Information
Submitted : 06 Desember 2021
Accepted : 08 Desember 2021 Online Publish : 20 Januari 2022

## Abstrak
Manajemen organisasi memerlukan suatu sistem yang saling terkait satu  dengan  yang  lain.  Proses  kegiatan  dimulai  dari  suatu perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan untuk memberdayakan  semua  sumber  pada  organisasi  untuk  mencapai tujuaqn yang disepakati. Jaringan sistem pendidikan merupakan suatu sistem terbuka yang bisa mempengaruhi dan dipengaruhi oleh faktor di  luar  lingkungan  organisasi.  Metode  dalam  penulisan  ini menggunakan  metode  studi  literature,  dimana  tahapan  yang dilakukan  adalah  dengan  mengumpulkan  data  dari  berbagai  kajian sebagai  materi  pendukungDiharapkan  kepada  para  pengambil keputusan  dapat  melihat  permasalahan  pendidikan  tidak  secara parsial  melainkan  secara  holistik.  Pendidikan  harus  dilihat  secara mnyeluruh dan merupakan suatu sistem yang memiliki subsistem yang saling berkaitan satu dengan yang lain.
Kata Kunci: Manajemen; Sistem Organisasi; Sistem Pendidikan;

## Abstract
Organizational management requires a system that is interrelated to each  other.  The  process  of  activities  starts  from  a  planning,
organizing,  mobilization  and  supervision  to  empower  all  sources  in the  organization  to  achieve  the  agreed  goals.  An  education  system network  is  an  open  system  that  can  influence  and  be  influenced  by factors outside the organizational environment. This method in writing uses the method of literature study, where the stage is to collect data from  various  studies  as  supporting  material  Expected  to  decision makers can see the problem of education not partially but holistically. Education must be viewed in a spiritual manner and is a system that has subsystems that are related to each other.
Keywords: Management; System Organization; Education System;

## Pendahuluan
Sistem  pendidikan  di  Indonesia  dapat  dilihat  dari  jenjang  pendidikan  formal, informal  dan  nonformal.  Pendidikan  formal  diselenggarakan  di  sekolah,  pendidikan informal  dilaksanakan  di  keluarga  dan  pendidikan  nonformal  dilaksanakan  oleh masyarakat  atau  lembaga  non  formal  lainnya.  Tiga  jalur  pendidikan  itu  pada  dasarnya tidak  bisa  dipisahkan  dan  harus  dikelola  dengan  baik.  Untuk  itu  perlu  disusun  sebuah manajemen  organisasi,  atau  dalam  hal  ini  manajemen  pendidikan,  untuk  memudahkan penyelenggaraan pendidikan pada ketiga bidang tersebut.
Penjelasan pemerintah sesuai data dari survey PISA selama 7 putaaran dari tahun 2010 sampai 2018 , Indonesia memerlukan langkah strategis untuk melakukan perubahan baik  dari  segi  manajerial,  regulasi,  infrastuktur,  kualitas  dalam  organisasi  bidang pendidikan.  Hasil  studi  yang  dilakukan  oleh  Mckinsey  Global  Institute  di  46  negara seperti  diberitakan  di  detiknews  mengungkapkan  bahwa  lebih  dari  800  juta  pekerjaan akan  tergantikan  akibat  otomatisasi  digital.  Hal  ini  adalah  suatu  tantangan  tersendiri dalam bidang pendidikan di masa yang akan datang. Sistem pendidikan sekarang harus mampu beradaptasi sesuai dengan kondisi saat ini (Eduardo, 2019).
Untuk  melaksanakan  pendidikan  yang  baik  dibutuhkan  teknik  atau  seni  tertentu. Teknik  mengelola  pendidikan  dikenal  juga  dengan  istilah  manajemen  pendidikan. Pemikiran  sederhana  tentang  manajemen  pendidikan  adalah  proses  merencanakan, mengorganisasikan, mengarahkan dan mengawasi pelaksanaan pendidikan agar tercapai tujuan  yang  telah  ditetapkan  secara  yang  efektif  dan  efisien  dalam  bidang  pendidikan. Pengelolaan profesional seperti ini sangat dibutuhkan karena pendidikan merupakan satu sistem yang memiliki sub sistem atau komponen. Setiap subsistem harus berperan secara maksimal,  supaya  sistem  dapat  berjalan  dengan  baik.  Komponen  pendidikan  yang dimaksud  di  antaranya  adalah  kurikulum,  tujuan,  tenaga  pendidik  dan  tenaga kependidikan serta sarana dan prasarana yang saling terikat dan harus bekerja sama dalam satu  sistem.  System  ini  merupakan  suatu  inovasi  dimana  inovasi  pembelajaran  dapat terlaksana  secara  efisien,  efektif  dan  optimal  bila  didukung  manajemen  pendidikan (Widyanto et al., 2018)
Sistem pengelolaan pendidikan yang dikenal adalah sistem terbuka di mana antar komponen saling mempengaruhi dan dipengaruhi oleh faktor diluar sistem. Dengan kata lain, kemajuan pendidikan tidak hanya didukung oleh komponen pendidikan tetapi juga dipengaruhi faktor ekonomi, politikm budaya dan sosial. Dengan demikian  pendidikan memiliki peran dan fungsi untuk memajukan suatu bangsa.
Pentingnya  manajemen  dan  system  informasi  manajemen  pendidikan  yang  merupakan sarana penting untuk menunjang aktifitas suatu organisasi bidang pendidikan untuk  mencapai tujuan  yang  diharapkan.  Pengelolaan  data  informasi  administrasi  yang  berkaitan  dengan organisasi dapat dengan mudah diselesaikan secara efektif dengan disukung oleh sumber daya yang ada. (Zamroni, 2020) Dari pemaparan dan latar belakang masalah tersebut penulis tertarik untuk meneliti tentang organisasi, manajemen dan sistem pendidikan.

## Metode Penelitian
Artikel dalam penulisan ini menggunakan metode studi literature, dimana tahapan yang dilakukan adalah dengan mengumpulkan data dari berbagai kajian sebagai materi pendukung  yang  bersumber  dari  buku,  jurnal  dan  sumber  lainnya.  Kemudian dikumpulkan dan dipelajari yang kemudian ditulis pada artikel ini. Penelusuran tersebut kemudian dideskripsikan dalam artikel ini secara sistematis sesuai dengan tahapan dan tujuan dari penulis sesuai dengan tujuan

## Hasil dan Pembahasan
A. Manajemen Organisasi
Manajemen  adalah  suatu  proses  kegiatan  yang  dimulai  dengan  perencanaan, pengorganisasian,  mobilisasi,  dan  pemantauan  untuk  mengotorisasi  sumber  daya manajemen  (keuangan,  sumber  daya  manusia,  metode,  pasar,  bahan,  sarana,  dan prasarana)  untuk  mencapai  tujuan  organisas  (Mukhneri,  2016).  Untuk  itu  dibutuhkan sebuah kepemimpinan yang melibatkan peranan para anggota dari suatu organisasi dan penggunaan sumber daya organisasi lainnya agar mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan  (Hersey  dkk.,  1993).  Sedangkan  Robbins  dan  Coulter  (2007)  lebih menekankan  pada  tahapan  proses  dalam  manajemen  yaitu  untuk  mengarahkan  dan memfasilitasi  suatu  pekerjaan  dalam  organisasi  baik  pada  kelompok  formal  maupun kelompok masyarakat demi tercapainya tujuan. Untuk itu diperlukan sebuah koordinasi dalam manajemen, misalnya koordinasi dalam hal pengawasan kegiatan sehingga suatu kegiatan dapat berjalan secara efektif dan efisien.
Dengan demikian  bila dilihat dari definisi-definisi manajemen di atas, terdapat tiga fokus untuk mengartikan manajemen yaitu:
1. Manajemen  sebagai  suatu  kemampuan  atau  keahlian  yang  selanjutnya  menjadi cikal bakal manajemen sebagai suatu profesi.
2. Manajemen sebagai proses yaitu dengan menentukan langkah yang sistematis dan terpadu sebagai aktivitas manajemen.
3. Manajemen  adalah  seni  tercermin  dari  perbedaan  gaya  ( style )  seseorang  dalam menggunakan atau memberdayakan orang lain untuk mencapai tujuan.
4.
Esensi manajemen menurt Robbins dan Coulter (2007) dapat digambarkan seperti
Gambar berikut ini ;

## Gambar 1. Esensi Manajemen Menurut Steven Robin dan Mary Coulter
(Robbins, Stephen P. dan Coulter, 2007)
Sementara  itu,  pengertian  organisasi  dikemukakan  oleh  para  ahli  menyatakan bahwa rganisasi adalah sebuah entitas sehingga masyarakat memiliki kesempatan untuk mendapatkan hasil yang ditentukan dan  tidak mungkin  dilaksanakan secara individual. Organisasi memiliki ciri khas yang dipengaruhi oleh perilaku anggotanya yang mengarah pada  tujuan.  Mereka  mengupayakan  pencapaian  tujuan  dan  sasaran  yang  dilaksanakan secara lebih efektif dan efisien, melalui tindakan berkelompok secara terpadu (James L. Gibson, et al., 2006:32)
Organisasi juga dipandang sebagai kelompok sosial khusus yang bertujuan untuk pertahanan:  orang-orang  merupakan  aspek  yang  paling  penting/  utama.  Robins memandang organisasi dalam arti sebuah sistem terbuka sebagai sesuatu yang potensial untuk  menggabungkan  komponen  rasional  dan  natural  dalam  satu  kerangka  dan memberikan satu pandangan yang lebih lengkap (Stephen P. Robbins: Timothy A. Judge, 2013).
Sedangkan menurut pandangan Wayne. K. Hoy dan Cecil G pada kajian organisasi terdapat  tiga  pandangan  yaitu,  pandangan  rational,  pandangannatural  dan  pandangan open sistem. Perspektif sistem rasional memandang organisasi sebagai instrumen formal yang  dirancang  untuk  mencapai  tujuan  organisasi;  struktur  adalah  fitur  yang  paling penting pada organisasi (Hoy, Wayne K. ; Miskel, 2010)
Berdasarkan  pernyataan  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  organisasi  terdiri  dari manusia, dan tujuannya adalah untuk mencapai tujuan tertentu yang tidak dapat dicapai oleh  individu.  Selain  itu  dapat  dikatakan  bahwa  organisasi  membantu  masyarakat mencapai  tujuannya,  memberikan  kontribusi  bagi  kelanjutan  pengetahuan  dan pengetahuan,  serta  merupakan  sumber  penting  dari  berbagai  profesi  dalam masyarakat.Organisasi  akan  mengalami  perubahan  penting  pada  awal  kemunculannya yaitu  efisiensi,  kompleksitas,  dan  kompleksitas.  Bentuk  organisasi  yang  orisinil sederhana, namun seiring berjalannya waktu tentu akan tumbuh dan berkembang dengan pengelolaan yang baik.
Organisasi didesain oleh manusia untuk mengatasi masalah-masalah dalam dirinya. Sebagai  makhluk  yang  berkelompok  sehingga  sudah  merupakan  dorongan  alami  bagi manusia  untuk  bersosialisasi.  Hicks  mengatakan  bahwa  terdapat  beberapa  alasan  yang mendorong  terbentuknya  suatu  organisasi.  Alasan  yang  pertama  adalah  alasan  sosial. Alasan  ini  dapat  diartikan  bahwa  manusia  berorganisasi  karena  membutuhkan  dan menikmati kepuasan-kepuasan sosial yang diberikan organisasi. Selain sosial juga alasan material yang mendorong manusia memperbesar kemampuannya, menghemat waktu dan menarik manfaat dari pengetahuan generasi-generasi sebelumnya”.
Menurut  William  B.  Eddy  organisasi  paling  umum  dalam  sejarah  umat  manusia dapat  dilukiskan  dalam  bentuk  sebuah  limas  atau  piramida.  Pada  puncak  piramida terdapat  pengambilan  keputusan,  kekuasaan  dan  sumber  informasi.  Melalui  tindakan pendelegasian wewenang dan penugasan pada jenjang di bawahnya dapat mengupayakan segala sesuatu berlangsung sebagai mana mestinya (Eddy, 1981).

## Gambar 2.  Model Organisasi menurut William B Eddy
Bukan  hanya  sebagai  alat  untuk  menciptakan  barang  maupun  jasa.  Organisasi menciptakan  suatu setting (kerangka)  dalam  melaksanakan  proses  kehidupan.  Robins berpendapat  bahwa  suatu  organisasi  adalah  entitas  sosial  yang  dikoordinasikan  secara sadar, dengan batas yang relatif dapat diidentifikasi, bahwa perselisihan atas dasar yang relatif terus menerus untuk mencapai tujuan atau serangkaian tujuan (Stephen P. Robbins: Timothy A. Judge, 2013:9).
Entitas sosial berarti bahwa kesatuan tersebut terdiri dari orang-orang yang saling berinteraksi  dan  pola-pola  interaksi  yang  diikuti  oleh  orang-orang  dalam  organisasi tersebut  tidak  muncul  begitu  saja  tetapi  melalui  pertimbangan  sebelumnya  yang diharmonisasikan  untuk  meminimalisir  kegiatan  yang  yang  tidak  sejalan  antara  satu dengan lainnya dalam mencapai tujuan organisasi.
Organisasi  memiliki  batas (boundary) yang  relatif  dapat  diidentifikasi  artinya mampu memisahkan siapa saja yang menjadi bagiannya dari organisasi tersebut dan siapa saja yang bukan. Batas tersebut dapat berubah seiring berkembangnya waktu. Ikatan ini bukan  berarti  keanggotaan  seumur  hidup,  justru  organisasi  senantiasa  menghadapi perubahan konstan pada keanggotaannya.

## B. Organisasi Sebagai Sistem
Organisasi  adalah  sistem  sosial,  hubungan  antara  individu  dan  kelompok  dalam organisasi  menciptakan  harapan  bagi  perilaku  individu,    maksud  dari  pernyataan  ini adalah organisasi merupakan sistem sosial, hubungan antara individu dengan kelompok dalam  organisasi  menciptakan  pengharapan  perilaku  individu  sebagai  sebuah  sistem, organisasi  memiliki  sistem  kewenangan,  status,  kekuatan,  dan  orang-orang  di  dalam
Type Organisasi Kerucut
4. sumber sistem untuk
mendukung perencanaan kebijakan selaca keseluruahn 3. sumber sistem informasi  yang membentu perencanaan taktis dan pengawaasan 2. atasan sebagai sumber informasi yang mendukung operasional harian 1. karyawan
organisasi memiliki berbagai kebutuhan dari masing-masing sistem (James L. Gibson, et al., 2006).
Newstrom  dan  Davis  menyampaikan  tiga  konsep  kunci  dalam  membicarakan tentang  sifat  organisasi,  yaitu: ( 1)  organisasi  adalah  sistem  sosial;  (2)  organisasi membutuhkan  orang,  dan  orang  membutuhkan  organisasi;  dan  (3)  untuk  menarik  dan mempertahankan  karyawan  yang  berharga  di  era  di  mana  pekerja  yang  baik  terus- menerus  diharuskan  pergi,  diperlukan  perlakuan  etis.  (Davis,  Keith;  Newstrom,  John, 2002:11).
Dengan  demikian  organisasi  merupakan  sistem  sosial  yang  dibentuk  atas  dasar saling  menguntungkan  dan  harus  memperlakukan  anggotanya  sesuai  dengan  etika. Sedangkan Mullins (Mullins, 2012) menyatakan bahwa paling tidak ada tiga faktor dari organisasi,  yaitu:  (1)  orang;  (2)  sasaran;  dan  (3)  struktur.  Dengan  demikian  interaksi orang-orang  adalah  kunci  untuk  mencapai  sasaran  yang  membentuk  dasar  organisasi. Sejumlah struktur diperlukan di mana interaksi dan upaya orang-orang dikoordinasikan.
Suatu  organisasi  formal  yang  baik  terdiri  atas  norma-norma,  nilai-nilai  dan kebiasaan  dari  masyarakat  luas  yang  bersifat  kompleks.  Sementara  dapat  dilihat ketergantungan dan integrasi antara organisasi satu dengan yang lainnya. Oleh sebab itu pendekatan  sistem  mempersiapkan  model  yang  paling  cocok  untuk  menghadapi perubahan-perubahan yang terjadi antar organisasi (Mukhneri, 2016:51).
Gambar 3. (Open-Systems Perspective of Organization (Mc Shane and Mary Ann, 2010, p. 8)
Berdasarkan  gambar  di  atas,  McShane  berusaha  menjelaskan  bahwa  perspektif sistem-terbuka memandang organisasi sebagai organisme kompleks yang "hidup" dalam lingkungan eksternal. Kata terbuka menggambarkan hubungan subbagian ini, sedangkan sistem tertutup dapat eksis tanpa ketergantungan pada lingkungan eksternal.
Sebagai  sistem  terbuka,  organisasi  tergantung  pada  lingkungan  eksternal  untuk sumber  daya,  termasuk  bahan  baku,  karyawan,  sumber  daya  keuangan,  informasi,  dan
peralatan.  Perspektif  sistem-terbuka  juga  menggambarkan  berbagai  subsistem  dalam organisasi,  seperti  proses  (komunikasi  dan  sistem reward ),  unit  kerja  (produksi, pemasaran),  dan  dinamika  sosial  (jaringan  informal,  hubungan  kekuasaan).  Dengan bantuan  teknologi  (seperti  peralatan,  metode  kerja,  dan  informasi),  subsistem  ini mengubah input menjadi berbagai output . Beberapa output (misalnya, produk dan jasa) dapat  dihargai  oleh  lingkungan  eksternal,  sedangkan output lainnya  (misalnya,  PHK karyawan, polusi) memiliki efek yang merugikan. Organisasi menerima umpan balik dari lingkungan eksternal mengenai nilai output dan ketersediaan input masa depan. Menurut perspektif  sistem-terbuka,  organisasi  yang  sukses  adalah  yang  mampu  memantau lingkungan mereka dan  mampu mempertahankan dengan melakukan perubahan. Salah satu  cara  mereka  melakukannya  adalah  dengan  mencari  peluang  baru  untuk mengamankan input penting.
Dengan  adanya  sistem  terbuka  ( open  system )  maka  komponen-komponen  sistem berinteraksi  secara  erat  dengan  lingkungan  organisasinya  yang  pada  sistem  tersebut tergantung pada eratnya kerjasama yang secara harmonis dan terpadu dengan lingkungan, hingga pada akhirnya dicapai kondisi ‘simbiosis mutualisma’.
Sistem didefinisikan sebagai satu kesatuan yang terdiri dari berbagai elemen yang saling  terhubung  untuk  memudahkan  arus  informasi.  Organisasi  menjadi  wadah  bagi fungsi-fungsi  struktural  yang  didalamnya  terdapat  data  yang  dihasilkan  selama  proses organisisasi yang diharapkan dapat digunakan untuk mengukur kinerja, kontrol organisasi yang dibutuhkan untuk mendukung dalam pengambilan keputusan.
Organisasi  bisa  dilihat  sebagai  suatu  sistem.  Pengertian  ini  adalah  cara  pandang yang  paling  pas  dalam  melihat  organisasi  dari  perspektif  lebih  lebar.  Pada  masa  lalu, organisasi hanya terfokus pada bagian-bagian tertentu. Bila sebuah departemen bekerja bagus sendiri dan tak terkoneksi dengan departemen lainnya, akibatnya organisasi tidak besinergi dan berkembang dengan baik. Para manajer saat ini lebih peduli pada apa yang bekerja di dalam organisasi dan feedback- nya
Pendekatan sistem merupakan suatu cara yang penting dalam membantu koordinasi antara  komponen  dalam  organisasi.  Pendekatan  sistem  dapat  digunakan  untuk menghadapi  masalah-masalah sosial  dan ekonomi.  Setiap organisasi  akan menugaskan pegawainya  untuk  ikut  serta  secara  bersama-sama  untuk  melakukan  kegiatan  untuk mencapai  tujuan  organisasi.  Kemajuan  dalam  bidang  teknologi  informasi  dapat dikembangkan melalui teknologi elektronik, dan ini akan membantu dalam memperbaiki sistem informasi. Pada masa yang akan datang pengembangan komunikasi dan informasi akan ditekankan pada pengembangan sistem informasi  yang menggunakan pendekatan sistem.

## C. Sistem Pendidikan
Secara umum sistem pendidikan terdapat dua model sistem, yaitu :
1. Pertama, model sistem terbuka, yaitu sistem yang memungkinkan masukkan dari komponen-komponen yang ada diluar sistem. Sistem terbuka adalah sistem yang berhubungan dengan lingkungannya.. Lingkungan itu merupakan sumber masukan
( input ) yang diolah oleh sistem tersebut menjadi keluaran ( output ). Sebaliknya pula lingkungan itu merupakan pemakai hasil keluaran sistem tersebut.
2. Kedua,  sistem  tertutup,  yaitu  sistem  yang  tidak  ada  berhubungan  dengan lingkungan.  Sistem  tertutup  biasanya  bersifat  statis  dan  kaku  dengan  prosedur- prosedur dan langkah-langkah baku yang mempunyai standar atau alat ukur yang telah  ditentukan  sebelumnya.  Misalnya  sistem  yang  digunakan  dalam  program komputerisasi.
3.
Tujuan  organisasi  merupakan  perpaduan  dari  subsistem  administratif  dan struktural, ekonomi dan teknologi, informasi dan pengambilan keputusan, manusia dan sosial budayanya di dalam suatu organisasi seperti yang digambarkan seperti berikut:
Gambar 4. Subsistem Organisasi (Hersey, Paul, Blanchard, 1993:10)
Keefektifan tujuan organisasi dipengaruhi oleh penerimaan kelompok, tantangan, kekhususan, monitoring (pemantauan)  dan  umpan  balik  seperti  yang  digambarkan berikut:

## Gambar 5. Faktor-faktor yang memengaruhi keefektifan tujuan
(Davis, Keith; Newstrom, John, 2002)
Organisasi  pendidikan  sebagai  suatu  sistem  terdiri  dari  konteks,  input,  proses, output  dan  hasil.  Latar  belakang  tersebut  meliputi  landasan  hukum  yang  berlaku, kebijakan pemerintah yang berlaku, kebutuhan pengembangan diri dan peluang lulusan, kebutuhan pendidikan/otonomi sekolah, kebutuhan global, nilai dan harapan sosial, bisnis
dan  industri,  teknologi  pendukung,  pemerintah,  masyarakat,  Sumber  daya,  pengajaran dan dukungan manajemen pengetahuan. Konteks juga disebut keluaran lingkungan.
Output meliputi  prestasi  akademik  (kognitif,  afektif,  dan  psikomotor)  dan nonakademik. Outcome antara  lain  meliputi  kesempatan  tamatan  untuk  studi  lanjut, bekeija, dan mengembangkan diri. Untuk menganalisis dimulai dari outcome, sedangkan untuk  pemecahan  masalah  dimulai  dari  konteks.  Dengan  menggunakan  pendekatan sistem, diharapkan analisis atau pemecahan masalah pendidikan tidak sepotong-sepotong (parsial),  melainkan  secara  menyeluruh.    Gambar  6    berikut  adalah  organisasi  sekolah sebagai sistem.

## Gambar 6.  Organisasi sekolah sebagai sistem.
Fungsi-fungsi  operasional  organisasi  khususnya  bidang  pendidikan  diantaranya bidang  akademik  atau  kurikulum,  kepegawaian,  keuangan,  administrasi,  proses  belajar mengajar,  gedung  dan  ruang  kelas,  perpustakaan,  kesiswaan  dan  alumni,  hubungan dengan masyarakat.  Organisasi  bidang pendidikan secara umum merupakan organisasi yang memiliki dua orientasi yaitu, bersifat sosial dan bisnis. Orientasi sosial pendidikan bertujuan meningkatkan kecerdasan bangsa sedangkan orientasi bisnis pendidikan dalam mempertahankan  eksistensi  maupun  operasionalnya  harus  memiliki  dana  yang  cukup memadai. Dengan demikian diharapkan lembaga pendidikan tersebut akan menghasilkan lulusan (outcomes) yang berkualitas.

## Kesimpulan
Beberapa simpulan dalam tulisan ini adalah: Organisasi merupakan suatu sistem interaksi  antar  orang  yang  ditujukan  untuk  mencapai  tujuan  bersama,  dimana  sistem tersebut memberikan arahan perilaku bagi anggota organisasi.   Manajemen merupakan suatu  proses  kegiatan  dimulai  dari  perencanaan,  pengorganisasian,  penggerakan  dan pengawasan  untuk  memberdayakan  semua  sumber  organisasi  untuk  mencapai  tujuan. Jaringan  sistem  pendidikan  merupakan  sistem  terbuka  yang  bisa  mempengaruhi  dan dipengaruhi oleh faktor diluar organisasi.

## BIBLIOGRAFI
Davis, Keith; Newstrom, John, W. (2002). Organizational Behavior At Work (11th ed.).
Mc Graw - Hill.
Eddy, W. B. (1981). ublic organization behavior and development (Winthrop foundations of public management series) . Winthrop Publishers.
Eduardo,  S.  (2019).  Siap-siap!  23  Juta  Lapangan  Kerja  di  RI  Bakal  Diganti  Robot.
DetikFinance . https://finance.detik.com/berita-ekonomi-bisnis/d-4721683/siap- siap-23-juta-lapangan-kerja-di-ri-bakal-diganti-robot
Hersey, Paul, Blanchard, K. H. (1993). Management for organizational behavior (sixth edit). Hersey, Paul, Blanchard, Kenneth H.
Hoy, Wayne K. ; Miskel, C. G. (2010). Educational  Administration  Theory  Reaseach, and Practice . Mc Graw Hill.
James  L.  Gibson,  et  al.  (2006). Organizations:  Behaviour,  Structure,  Processes.
Cambridge University Press. http://dl.motamem.org/organizations_behavior_structure.pdf
Mukhneri. (2016). Manajemen Sistem . Badan Penerbit Jurusan Manajemen Pendidikan FIP UNJ.
Mullins, L. J. (2012). Organisational Behaviour Behaviour .
Robbins, Stephen P. dan Coulter, M. (2007). Manajemen . PT. Indeks.
Stephen P. Robbins: Timothy A. Judge. (2013). Organizational Behavior, (16th ed.).
Widyanto,  I.  P.,  Slamet,  A.,  Haryono,  M.,  &  Prihatin,  T.  (2018). The  Utilization  of Whatsapp  Application  on  Scientific-Based  Learning  Management  in  Higher Education Institutions . 247 (Iset), 241–245. https://doi.org/10.2991/iset-18.2018.51
Zamroni,  M.  A.  (2020).  Penerapan  Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  dalam Proses Pembelajaran di SMP Negeri 1 Dlanggu. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 1 (1), 11–21. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v1i1.28

## Copyright holder:
Eddy Setyanto, Muhammad Sulhan, Heri Nurranto, Isthifa Kemal (2022) First publication right:
Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan