## IMPLEMENTASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM
MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI PAUD PELANGI BUNDA KOTA METRO
Oleh. Era Margaretha Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Metro eramargaretha@gmail.com

## Abstract
Early  childhood  education  (PAUD)  Pelangi  Bunda  is  one  of  the educational  institutions  that  is  very  concerned  about  human resources,  especially  in  an  effort  to  prosper  his  life.  Teachers  as human  resources  are  an  important  component  in  school organizations.  The  quality  of  human  resources  can  be  a  support  for the  creation  of  quality  education.  However,  quality  human  resources will  not  run  as  it  should  if  it  is  not  supported  by  sufficient  financial. Therefore,  Human  Resources  Management  in  PAUD  Pelangi  Bunda must  be  done  well  in  order  to  improve  the  quality  of  education. learning motivation of learning citizens / communities.

## Keywords: Human Resource Management, Quality of Education

## Abstrak
Pendidikan  anak  usia  dini  (PAUD)  Pelangi  bunda  merupakan  salah satu  lembaga  pendidikan  yang  sangat  memperhatikan  sumber  daya manusianya  terlebih  dalam  usaha  mensejahterahkan  hidupnya.  Guru sebagai  sumber  daya  manusia  merupakan  komponen  penting  dalam organisasi sekolah. Kualitas sumber daya manusia dapat menjadi daya dukung terciptanya pendidikan yang berkualitas. Namun sumber daya manusia  yang  berkualitas  tidak  akan  berjalan  sebagaimana  mestinya apabila  tidak  di  dukung  oleh  finansial  yang  cukup.  Oleh  karena  itu, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  di  PAUD  Pelangi  Bunda  harus dilakukan  dengan  baik  agar  dapat  meningkatkan  kualitas  pendidikan. motivasi belajar warga belajar/masyarakat.
Kata Kunci: Manajemen Sumber Daya Manusia, Kualitas Pendidikan

## A. PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan kunci kemajuan  suatu  Negara.  Pendidikan mempunyai peran yang sangat startegis dalam menentukan arah maju mundurnya kualitas pengetahuan masyarakat (bangsa). Pendidikan sangat  berperan  dalam  membentuk baik  atau  buruknya  pribadi  manusia menurut ukuran normatif.
Manajemen  sumber  daya  manusia tidak  hanya  diperlukan  pada  lembaga-
lembaga pendidikan formal seperti SD, SMP, SMA, dan Perguruan Tinggi tapi juga  pada  lembaga  pendidikan  seperti pada  Pendidikan  Anak  Usia  Dini (PAUD).  Pendidikan  Anak  Usia  Dini (PAUD)  ini  tidak  kalah  penting  dari lembaga  pendidikan  lainnya,  karena PAUD  merupakan  pendidikan  pertama dan  utama  bagi  anak  di  luar  keluarga dan merupakan wahana untuk bersosialisasi  dan  berinteraksi  dengan teman  sebayanya,  sehingga  PAUD  itu harus  menanamkan  nilai  moral  dan etika.
Sumber  daya  manusia  PAUD sangat berpengaruh terhadap kelangsungan kegiatan pembelajaran di suatu lembaga PAUD. Meskipun peserta  didik  dari  lembaga  PAUD  ini adalah  anak  usia  5  bulan  sampai  6 tahun  yang  belum  banyak  mengerti, tapi  sejak  usia  itulah  manusia  mulai berkembang  dan  belajar  untuk  masa depannya, sehingga ketika sumber daya manusia  baik  dalam  mengarahkan  dan memberikan  pendidikan  pada  anak sesuai  dengan  usia,  kemampuan,  dan psikologi  anak  maka  anak  tersebut akan  menjadi  manusia  yang  positif  di masa depan.
Pendidikan anak usia dini (PAUD) Pelangi  bunda  merupakan  salah  satu lembaga pendidikan yang sangat memperhatikan sumber daya manusianya  terlebih  dalam  usaha mensejahterakan  hidupnya.  Kualitas sumber  daya  manusia  dapat  menjadi daya  dukung  terciptanya  pendidikan yang  berkualitas.  Namun  sumber  daya manusia  yang  berkualitas  tidak  akan berjalan  sebagaimana  mestinya  apabila tidak  di  dukung  oleh  finansial  yang
cukup  dalam arti gajinya  harus dipikirkan.

## B. METODE PENELITIAN
Pendekatan  dalam  penelitian  ini bersifat  kualitatif.  Penelitian  ini  juga bersifat  alamiah  dan  menghendaki keutuhan  sesuai  dengan  masalah  yang telah dirumuskan dalam fokus penelitian sebelumnya. Jenis Penelitian ini  adalah  penelitian  lapangan  ( field research ),  sebuah  penelitian  dengan prosedur penelitian yang menggali data dari lapangan untuk kemudian dicermati, dianalisis dan disimpulkan.

## C. PEMBAHASAN

## 1. Pengertian Kualitas Pendidikan
Kualitas  atau  sering  juga  disebut mutu  memiliki  dua  konsep  yang berbeda,  yaitu  antara  konsep absolute dan  konsep relative .  Dalam  konsep absolute sesuatu barang disebut bermutu bila memenuhi standar tertinggi dan sempurna. Artinya,
barang  tersebut  sudah  tidak  ada  yang melebihi.  Dalam  konsep  ini,  “Mutu sama  halnya  dengan  sifat  baik,  cantik, dan  benar;  merupakan  suatu  idealisme yang tidak dapat dikompromikan 1 . Dalam  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia, kualitas memiliki arti
“Tingkat baik buruknya sesuatu; mutu 2 . Sedangkan secara etimologi, mutu atau kualitas  diartikan  dengan  kenaikan tingkatan  menuju  suatu  perbaikan  atau
1 Sallis Edward, Total Quality Management in Education , (Yogyakarta:
IRCiSoD, 2012)
2 Tim  Penyusun  Kamus  Pusat  bahasa, Kamus Besar Bahasa Indonesia , Ed. 3, Cet. 2,
(Jakarta: Balai Pustaka, 2002)
kemapanan. Sebab kualitas mengandung  makna  bobot  atau  tinggi rendahnya  sesuatu.  Dalam  pengertian umum,  mutu  mengandung  makna derajat  keunggulan  suatu  produk  atau hasil kerja, baik berupa barang maupun jasa.  Ahyari  menjelaskan  “Mutu  atau kualitas  adalah  jumlah  dari  sifat-sifat produk seperti daya tahan, kenyamanan pemakaian,  daya guna  dan  lain sebagainya”.
Sudarwan  Danim 3 menjelaskan, Dalam  konteks  pendidikan,  pengertian mutu  mengacu  pada  masukan,  proses, luaran, dan dampaknya. Mutu masukan dapat  dilihat  dari  beberapa  sisi. Pertama, kondisi  baik  atau  tidaknya masukan sumber daya manusia, seperti kepala  sekolah,  guru,  laboran,  staf  tata usaha,  dan  siswa. Kedua ,  memenuhi atau tidaknya kriteria masukan material berupa alat peraga, buku-buku, kurikulum,  sarana-prasarana  sekolah, dan  lain-lain. Ketiga ,  memenuhi  atau tidaknya  kriteria  masukan  yang  berupa perangkat  lunak,  seperti  peraturan, struktur  organisasi,  deskripsi  kerja. Keempat ,  mutu  masukan  yang  bersifat harapan  dan  kebutuhan    seperti  visi, motivasi,  ketekunan,  dan  cita-cita. Mutu  dapat  juga  didefnisikan  sebagai suatu kondisi dinamis yang berhubungan  dengan  produk,  jasa,
manusia,  proses  dan  lingkungan  yang memenuhi bahkan melebihi harapan 4
3 Danim, Sudarwan,
Visi Baru
Manajemen  Sekolah  dari  Unit  Birokrasi  ke Lembaga  Akademik ,  (Jakarta:  Bumi  Aksara, 2006)
4 Wina  Sanjaya, Strategi  Pembelajaran Berorientasi  Standar  Proses  Pendidikan , (Jakarta: Kencana Perdana Media Group, 2006)
Zuhairini  menjelaskan  bahwa
Pendidikan  adalah  suatu  aktivitas mengembangkan seluruh aspek kepribadian  manusia  yang  berjalan seumur hidup. Menurut mereka pendidikan  tidak  hanya  berlangsung  di dalam kelas, tetapi berlangsung pula di luar  kelas”.  “Pendidikan  adalah  proses perkembangan yang
teleologis (bertujuan) 5
Dari beberapa penjelasan tentang kualitas  atau  mutu  dan  pendidikan tersebut dapat dipahami bahwa kualitas pendidikan  adalah  suatu  kondisi  baik dalam  sebuah  lembaga  dari  segi input , proses, dan output (pembinaan, pengajaran,  pelayanan)  yang  sesuai dengan  taraf/standar  bahkan  melebihi standar keinginan dan kebutuhan
pengguna jasa pendidikan. 2. Pengertian  Manajemen  Sumber Daya Manusia
Manajemen  berasal  dari  bahasa
Inggris to  manage ,  yang  berarti mengatur, mengurus, mengelola 6 . Dalam  pendidikan,  “Manajemen  dapat diartikan  sebagai  aktivitas  memadukan sumber-sumber pendidikan agar terpusat  dalam  usaha  mencapai  tujuan pendidikan  yang  telah  ditentukan sebelumnya. 7
Menurut  Flippo  dan  French, sebagaimana  di  kutip  oleh  Soekidjo
5 Muhammad
Tholchah Hasan, Diskursus  Islam  dan  Pendidikan ,  (Ciputat: Bina Wiraswasta Insan Idonesia, 2000) 6 Maisah, Manajemen Pendidikan . (Ciputat:  Gaung  Persada  Press  Group,  2013  ) Hal. 4 7 Made Pidarta, Manajemen Pendidikan Indonesia .  (Jakarta:  Rineka  Cipta,  2011).  Hal.
Notoatmojo 8 , bahwa ”Manajemen
sumber daya manusia adalah penarikan ( rekruitmen ),  seleksi,  pengembangan, pemeliharaan,  dan  penggunaan  sumber daya manusia sampai pemberian kompensasi  untuk  mencapai  tujuan-
tujuan individu maupun organisasi.
Simamora 9
berpendapat, “Manajemen  sumber  daya  manusia adalah pendayagunaan, pengembangan, penilaian,  pemberian  balas  jasa,  dan pengelolaan individu
anggota organisasi atau kelompok pekerja”.
Dari  beberapa  penjelasan  diatas serta  pendapat-pendapat  para  ahli tentang  definisi  manajemen  sumber daya  manusia,  penulis  mengartikan definisi manajemen sumber daya manusia sebagai perenanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan atas pengadaan (rekrutmen dan seleksi), pengembangan, pemeliharaan, dan kompensasi terhadap  karyawan  dengan  maksud untuk mencapai tujuan yang optimal.
3. Pendidikan Anak Usia Dini Berdasarkan  UU  Nomor  20 Tahun 2003 pasal 28, PAUD diselenggarakan sebelum jenjang pendidikan dasar. PAUD dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan formal, nonformal, dan/atau informal. Menurut Apriana Pendidikan
Anak  Usia  Dini  (PAUD)  adalah  suatu upaya  pembinaan  yang  ditujukan  bagi
8 Soekidi  Notoatmodjo, Pengembangan Sumber Daya Manusia , (Jakarta:   Rineka, Cipta, , 2003). Hal. 117
9 Edy  Sutrisno, Manajemen  Sumber Daya Manusia , (Jakarta: Kencana   Prenada Media Group, 2009). Hal. 5
anak  sejak  lahir  sampai  dengan  usia enam  tahun  yang  dilakukan  melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk  membantu  pertumbuhan  dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Pendidikan  Anak  Usia  Dini merupakan pendidikan yang memberikan  layanan  dan  memberikan banyak kesempatan untuk mengembangkan  berbagai  kegiatan yang  menyangkut  fisik  motorik  halus dan kasar, kecerdasan, sosio emosional bahasa  dan  komunikasi,  sesuai  dengan tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini.
4. Implementasi Manajemen

## Sumber Daya
Kualitas  pendidikan  tidak  bisa terlepas  dari  adanya  sumber  daya manusia.  Tidak  bisa  dipungkiri  bahwa kualitas  pendidikan  yang  baik  berasal dari  sumber  daya  manusia  yang  baik pula.  Selain  sumber  daya  manusia, manajemen  yang  baik  juga  sangat mempengaruhi  kualitas  pendidikan. Jadi  untuk  mendapatkan  sumber  daya manusia  yang  baik,  maka  manajemen harus dijalankan secara maksimal. Dari penelitian  yang  penulis  lakukan,  dapat dipaparkan  temuan  penelitian  yang berkaitan  dengan  manajemen  sumber daya manusia di PAUD Pelangi Bunda Kota Metro sebagai berikut:
a. Rekrutmen  dan  Seleksi  Sumber Daya Manusia Proses penarikan sejumlah calon/karyawan  yang  berpotensi  untuk menjadi pegawai maupun tenaga pendidik, rekrutmen dilaksanakan ketika  sekolah  ingin  mencari  tenaga
pendidik  yag  butuhkan.  Proses  ini dilakukan untuk mendorong calon yang mempunyai  potensi  untuk  mengajukan lamaran dan berakhir dengan didapatkannya  sejumlah  calon.  Berikut adalah hasil wawancara terhadap kepala  sekolah  PAUD  Pelangi  Bunda Kota  Metro  terkait  proses  tata  cara rekrutmen sumber daya manusia.
Cara  menginformasikannya  yaitu dengan  menggunakan  media  sosial seperti Facebook dan Whatsapp (WA) dikarenakan dengan seiring perkembangan  zaman  dan  teknologi yang  semakin  canggih  maka  kami selaku  pihak  sekolah  ingin  mencoba memudahkan  seseorang  untuk  mencari informasi  mengenai  rekrutmen  atau penerimaan calon tenaga pendidik yang dibutuhkan oleh PAUD Pelangi Bunda, berbeda  dengan  dahulu  saat  belum mengenal    teknologi  seperti  sekarang ini, cara kami dalam menginformasikan/  mempublikasikan proses  rekrutmen  atau  penerimaan calon tenaga pendidik merasa kesulitan karena  komunikasi  yang  terbatas.  Dan sementara ini kami
hanya
menggunakan  media  yang  seperti  di jelaskan  tadi  yaitu  lewat  media  sosial tidak menggunakan brosur. Berdasarkan paparan
hasil wawancara  tersebut  dapat  diketahui bahwa  PAUD  Pelangi  Bunda  sudah mencoba  untuk    melakukan  tahapan rekrutmen  yang  baik,  meskipun  media informasi yang digunakan hanya melalui  media  sosial  yaitu Facebook
dan Whatsapp (WA).  Hal  ini  sesuai yang dikatakan oleh bagian Tata Usaha yang  juga  merangkap  sebagai  guru bahwa:
“Kalau  sekarang  ini  cara menginformasikan/ cara mempublikasikan penerimaan calon  tenaga  pendidik  sudah menggunakan sosial media, yaitu menggunakan internet dan WA.  Tetapi  kalau  saya  dulu tidak menggunakan proses rekrutmen.  Jadi  pihak  lembaga langsung  menarik  saya  untuk membantu  mengelola  lembaga dikarenakan  dulu  PAUD  ini masih  awal  berdiri,  ya  masih merintis”.
Pada  dasarnya  PAUD  Pelangi Bunda  yaitu  sekolah  swasta  yang berusaha  memikirkan  kesejahteraan guru dan karyawannya dengan sungguh-sungguh. Maka  dari  itu, kepala  sekolah  sebagai  pemangku kebijakan  tidak  ingin  rekrutmen  dan seleksi dilakukan hanya sebatas seremonial  saja.  Sumber  daya  yang masuk  harus  benar-benar  kompeten, agar  kualitas  lembaga  juga  terjamin sehingga pihak lembaga juga tidak ragu untuk memberikan imbalan yang sesuai dengan kinerja. Adapun syarat maupun kriteria  calon  tenaga  pendidik  yang dibutuhkan oleh sekolah yaitu:
“...Sesuai  dengan  kualifikasi pendidikan.  Kami  menerima sumber  daya  yang  linier  S1 PAUD/TK.  Ya  minimal  S1 PGSD/MI.  Itu  juga  dengan catatan  khusus.  Jika  kami  lihat memang  memiliki  kemampuan lebih,  maka  ya  tetap  kami perhitungkan.”
Berdasarkan  paparan  data  diatas dapat  diketahui  bahwa  yang  diterima menjadi  tenaga  pendidik  di  PAUD Pelangi  Bunda  yaitu  yang  sesuai dengan  kualifikasi  dan  jurusan  yang dibutuhkan oleh lembaga. Jurusan yang
diterima  minimal  S1  PGSD,  namun dengan  syarat  memiliki  kemampuan lain  baik  di  bidang  akademik  maupun non akademik.
Pada  tahap  seleksi  merupakan penentu  awal  kualitas  pendidikan  dari lembaga  yang  bersangkutan  yakni PAUD  Pelangi  Bunda  karena  seleksi merupakan proses memilah dan memilih  calon  tenaga  pendidik  yang terbaik. Tenaga pendidik yang terbaiklah  yang  dapat  menentukan kualitas  sekolah  untuk  beberapa  tahun kedepan. Adapun langkah-langkah seleksi  calon  tenaga  pendidik  yang dilakukan PAUD Pelangi Bunda yaitu:
“Jadi  seleksi  yang  digunakan yaitu  melalui  tes  berkas,  tes tertulis,  micro  teaching  dan  tes wawancara.  Dan    langkah- langkah  seleksi  nya  adalah, pertama  calon  tenaga  pendidik datang  dan  membawa  berkas untuk mengajukan lamaran, setelah itu di adakan tes tertulis terlebih  dahulu,  setelah  itu calon tenaga pendidik melaksanakan tes micro teaching  dan  terakhir  calon tenaga  pendidik  di  wawancarai, dan setelah tes tersebut dilakukan  maka  akan  diadakan pengumuman calon tenaga
pendidik  yang  telah  diterima lewat  media  sosial  maupun telepon pribadi”.
Pada  tahap  seleksi,  lembaga harus  melaksanakan  beberapa  kegiatan yang  tujuannya  memilih  calon  tenaga pendidik. Adapun tahapan-tahapan dalam  proses  seleksi  yang  dilakukan PAUD Pelangi Bunda adalah melakukan screening yaitu mengajukan
lamaran,  setelah  itu  dilakukan  tes tertulis,  tes micro  teaching dan  tes
wawancara, kemudian diadakan pengumuman  calon  tenaga  pendidik yang telah diterima. b. Pengembangan Sumber Daya Manusia Pengembangan  sumber  daya manusia  merupakan  usaha  terencana dari suatu organisasi untuk meningkatkan pengetahuan,
keterampilan  dan  kemampuan  pegawai atau  sumber  daya  manusia  yang  ada. Dalam  rangka  pengembangan  sumber daya manusia di PAUD Pelangi Bunda, pihak  sekolah  telah  melaksanakan program  pelatihan  (penguatan)  yang sesuai dengan kebutuhan, sebagaimana hasil wawancara kepala sekolah sebagai berikut: “Yang  saya  lakukan  adalah dengan  cara  mengikutsertakan guru-guru dalam forum HIMPAUDI (Perhimpunan Pendidik  dan  Tenaga  Pendidik Anak  Usia  Dini  Indonesia)  dan ikut  dalam  pelatihan-pelatihan yang lain. HIMPAUDI di laksanakan biasanya satu minggu  sekali  menurut  jadwal mereka  masing-masing,  ada juga yang mengikuti HIMPAUDI  satu  minggu  dua kali,  tetapi  itu  yang  sangat jarang sekali dan akhirnya tidak berjalan sampai sekarang, kalau di  dalam  program  nya  yang benar, jadwal mengikuti HIMPAUDI adalah satu minggu  sekali  dan  tempat  nya berpindah-pindah, yaitu di pindahkan  dari  PAUD  satu  ke PAUD yang lain, yang bertujuan agar yang melaksanakan  tugas  pelatihan maunpun  HIMPAUDI  tidak merasa bosan”.
Dari  hasil  wawancara  dengan beberapa guru di atas, diketahui bahwa PAUD Pelangi Bunda sering mengirim dewan guru untuk mengikuti pelatihan- pelatihan, workshop, penataran
maupun HIMPAUDI dan hal ini sangat menguntungkan  bagi  mereka  karena dapat menambah wawasan dan mampu meningkatkan kemampuan dalam mengajar  dan  juga  dalam  upaya peningkatan kualitas pendidikan. c. Pemeliharaan Sumber Daya Manusia Pemeliharaan adalah suatu kegiatan  yang dilakukan sekolah untuk menjaga karyawannya dan mempertahankan kondisi fisik dan jiwa tenaga  kerjanya  dalam  melakukan pekerjaannya.  Pemeliharaan  sumber daya  manusia  disini  dimaksudkan sebagai  suatu  kegiatan  manajemen untuk mempertahankan stamina sumber daya manusia dalam
melakukan  pekerjaannya  di  dalam organisasi maupun sekolah.
Adapun  cara  pemeliharaan  yang dilakukan  oleh  PAUD  Pelangi  Bunda, sebagaimana  hasil  wawancara  kepala sekolah adalah sebagai berikut:
“Pemeliharaan yang saya lakukan  terhadap  guru  yaitu dengan cara menampung aspirasi  dari  guru-guru  yang ada,  menjalin  kerja  sama  yang baik, menciptakan rasa solidaritas  yang  tinggi  dan kemudian  harapannya  adalah berusaha  untuk  merealisasikan usulan-usulan yang ada, sepanjang itu baik untuk perkembangan  dan  kemajuan
PAUD Pelangi Bunda”.
Berdasarkan  wawancara  yang penulis  dapatkan  bahwa,  pemeliharan
yang  dilakukan  PAUD  Pelangi  Bunda sudah  berjalan  dengan  baik  dan  dapat dilakukan  secara  terus  menerus  tanpa adanya  keterpaksaan  antara  pihak sekolah,  guru,  siswa  dan  wali  siswa maupun masyarakat sekitar.
d. Kompensasi Pengelolaan kompensasi merupakan  fungsi  penting  di  dalam sebuah organisasi dan biasanya merupakan bagian dari tanggung jawab lembaga yang bersangkutan. Guru atau karyawan  idealnya  dibayar  setara dengan  kinerja  dan  kualifikasi  yang relevan  dengan  pekerjaan  serta  jumlah orang  dalam  angkatan  tenaga  kerja yang  dimiliki.  Namun  kompensasi secara  kusus  diberikan  sebagai  bentuk apresiasi  kepada  guru  dengan  kriteria tertentu  agar  bisa  menjadi  stimulus untuk  bersaing satu  sama lain. Adapun bentuk  yang  diberikan  oleh  pihak sekolah  PAUD  Pelangi  Bunda  kepada guru  adalah  sebagaimana  wawancara kepala  sekolah  mengenai    bentuk kompensasi.
“Bentuknya yang biasa diberikan oleh kami kepda guru adalah  dalam  bentuk  uang transport,  gaji  pokok,  barang maupun  reward  lainnya  seperti jalan-jalan liburan.  Kalau jalan- jalan  atau  liburan  itu  semata- mata  sebagai  bentuk  refreshing saja agar semua bisa merasakan. Hal ini juga kami lakukan untuk membentuk solidaritas dan loyalitas guru terhadap sekolah”. Dari hasil wawancara yang penulis  dapatkan  bisa  dipahami  bahwa pemberian  kompensasi  terhadap  guru di  PAUD  Pelangi  Bunda  yaitu  berupa gaji  pokok  sesuai  dengan  UMK,  uang
transport  ketika  ada  tugas  tambahan, jalan-jalan/liburan.  Kompensasi  kusus tersebut  diberikan  kepada  guru  yang mendapat tugas tambahan, menjaga/menginap di sekolah dan guru berprestasi.
5. Faktor Pendukung
Komitmen  yang  kuat  dari  kepala sekolah  untuk  melaksanakan  fungsi- fungsi manajemen sumber daya manusia,  mulai  dari  proses  rekrutmen, seleksi,  pengembangan,  pemeliharaan, dan  kompensasi  harus  dilaksanakan
dengan penuh tanggung jawab.
Sehingga dengan melaksanakan fungsi- fungsi manajemen sumber daya manusia  akan  menghasilkan  kualitas pendidikan  yang  lebih  baik.  Faktor pendukung  dalam  menjalankan  fungsi manajemen  tersebut  disampaikan  oleh kepala  PAUD  Pelangi  Bunda  sebagai berikut: “yang menjadi faktor pendukungnya adalah kesadaran, kepedulian dari guru dan tenaga pendidiknya terhadap sekolah, serta menjalankan fungsi-fungsi manajemen sumber daya manusia dengan baik, meskipun belum berjalan dengan maksimal. Apabila tidak adanya hal  itu  maka  proses  penerapan manajemen sumber
daya manusia  tidak  akan  berjalan dengan baik”.
Adanya dukungan yang kuat dari guru-guru  terhadap  upaya  peningkatan pendidikan  di  PAUD  Pelangi  Bunda menjadikan  manajemen  sumber  daya manusia dijalakan
sebagaimana mestinya  yakni  sesuai  prosedur  yang ada, hal ini sebagaimana hasil wawancara guru sebagai berikut:
“faktor yang paling berpengaruh  yaitu  kebersamaan guru.  Ya  bisa  dibayangkan  bu, persiapan  proses  rekrutmen  itu cukup banyak, mulai dari pembuatan  flyer,  kesepakatan ketentuan  yang  diberlakukan, instrumen tes, dan lain sebagainya.  Itu  tidak  bisa  kalau dilakukan  sendiri.  Meskipun bisa  mungkin  akan  memakan waktu  yang cukup lama. Faktor selanjutnya menurut saya adanya  kemajuan  teknologi.  Ya kita  sekarang  gak  repot  lagi harus  menyiarkan  lewat  radio atau  menulis  di  koran.  Tinggal kirim  WA  saja  pendaftarannya pun  bisa  di  buat  online.  Hanya kami belum mampu”.
Dari  hasil  wawancara  diatas dapat  ditemukan  bahwa  faktor-faktor yang mendukung implementasi manajemen  sumber  daya  manusia dalam peningkatan kualitas pendidikan di  PAUD  Pelangi  Bunda  yaitu  adanya kesadaran, kepedulian dan kebersamaan  guru  terhadap  sekolah, selain  itu  masalah  teknologi  yang semakin berkembang
dapat memudahkan  dalam  proses  penerapan manajemen  sumber  daya  manusia. Selain  faktor  tersebut  menurut  hemat penulis  adalah  semangat  kinerja  guru yang  disebabkan  oleh  kesejahteraan yang  diberikan  oleh  sekolah  sesuai dengan beban kerjanya.
6. Kendala
Faktor penghambat/kendala merupakan  hal  yang  biasa  dalam kegiatan  apapun.  Terlebih  mengenai keterbatasan  dana  untuk  melaksanakan program peningkatan kualitas pendidikan. Kegiatan peningkatan kualitas pendidikan membutuhkan
dana  yang  cukup  besar,  apalagi  jika pelaksanaan  pelatihan-pelatihan  yang diadakan  dikelola  secara  mandiri  oleh PAUD  Pelangi  Bunda.  Hal  ini  seperti yang  disampaikan  oleh  kepala  PAUD Pelangi Bunda:
“...faktor  kendalanya  yaa  kami belum  memiliki  tenaga  ahli dibidang  IT,  makanya  proses rekrutmen  yang  pernah  kami lakukan kami lakukan ala kadarnya kususnya saat pemberian informasi ke khalayak  publik.  Selanjutnya masalah  dana,  memang  kami akui  pembayaran  SPP  tempat kami  jumlahnya  besar.  Namun pengelolaannya kami lebih memikirkan untuk kesejahteraan  gurunya.  Naah untuk peningkatan kompetensinya,  ya  kami  hanya mengandalkan undangan workshop/pelatihan  dari  Dinas pendidikan  dan  HIMPAUDI. Yaa pernah kami sekali mengadakan  pelatihan  secara internal.  Tapi  biayanya  yaa lumayan”. Hal  senada  juga  disampaikan guru PAUD Pelangi Bunda berdasarkan hasil wawancara yakni: “Yang menjadi faktor penghambat  adalah  dana  yang belum mencukupi untuk keperluan  sekolah,  apalagi  jika ada  pelatihan-pelatiahan  yang dikelola  oleh  sekolah  secara internal.  Pelatihan  merupakan langkah  PAUD  kami  untuk meningkatkan kompetensi guru. Karena kualitas pendidikan juga jelas  dilihat  dari  proses  KBM nya. Selain itu perawatan sarana dan  prasarana  harus  dilakukan dengan  baik,  hal  ini  juga membutuhkan biaya yang
cukup  besar.  Jangan  sampai masyarakat melihat perbandingan antara biaya sekolah yang  cukup  besar dengan  fasilitas  belajar  yang begitu  minim  atau  terkesan tidak terawat sehingga terkadang proses belajar mengajar  menjadi  terhambat dan tidak nyaman karena adanya  sarpras  yang  belum memadai”. Berdasarkan beberapa wawancara  diatas  dapat  di  pahami bahwa  faktor-faktor  yang  menjadi kendala dalam
implementasi manajemen  sumber  daya  manusia  di
PAUD  Pelangi  Bunda  yaitu  kurangnya tenaga  ahli  dibidang  IT,  sumber  daya untuk  perawatan  sarpras  dan  sarana prasarana yang tersedia serta pengelolaan pendanaan. Namun
menurut  hemat  penulis,  dana/biaya bukan  merupakan  faktor  kendala. Karena  jumlah  SPP  dikatakan  cukup besar bahkan bisa menggaji guru sesuai dengan  UMK.  Itu  artinya  biaya  yang dimiliki  PAUD  Pelangi  Bunda  bisa dikatakan cukup hanya saja pengelolaannya  lebih  diprioritaskan untuk kesejahteraan gurunya.

## D. ANALISIS
Pembahasan hasil penelitian
dalam  bab  ini  mengacu  pada  fokus penelitian  dan  hasil  temuan  penelitian yang ada, di mana pembahasan ini akan memaparkan mengenai (1)
implementasi  manejemen  sumber  daya manusia  dalam  peningkatan  kualitas pendidikan  di  PAUD  Pelangi  Bunda Kota Metro secara teori dengan praktik yang  ada  di  lapangan,  (2)  faktor pendukung  implementasi  manajemen
sumber daya manusia dalam peningkatan  kualitas  pendidikan  di PAUD Pelangi Bunda Kota Metro., (3) kendala  yang  dihadapi  oleh  PAUD Pelangi Bunda dalam proses implementasi  manajemen  sumber  daya manusia. Rekrutmen sumber daya manusia mempunyai  peranan  penting  dalam suatu organisasi/lembaga sekolah, karena  rekrutmen  merupakan  proses pencarian  dan  pemikatan  para  calon tenaga  pendidik    (karyawan)  yang mempunyai kemampuan sesuai dengan rencana kebutuhan suatu organisasi/lembaga sekolah. Berdasarkan hasil penelitian, terkait  proses  tata  cara  rekrutmen sumber  daya  manusia  dapat  diketahui bahwa  PAUD  Pelangi  Bunda  Kota Metro sudah mencoba untuk melakukan  tahapan  rekrutmen  yang cukup  baik  terlihat  bahwa  proses rekrutmen yang dilakukan sudah menggunakan  media  sosial  meskipun meskipun media tersebut terbatas.
Secara  teori,  media  rekrutmen (penarikan) sumber daya manusia yang sangat baik  yaitu menggunakan media massa  yang  canggih  dalam  menarik calon  karyawan  diantaranya  melalui media  sosial,  iklan,  media  elektronik dan media cetak.
Tetapi
pada kenyataannya, di PAUD Pelangi Bunda
Kota  Metro  proses  tata  cara  rekrutmen yang  digunakan  hanya  menggunakan media  sosial  seperti Facebook dan Whatsapp .  Selain  menggunakan  media sosial para calon pendidik mendapatkan informasi mengenai lowongan  pekerjaan  di  PAUD  Pelangi Bunda  Kota  Metro  yaitu  melalui
teman,  sanak  saudara  dan  guru  di PAUD tersebut.
Sedangkan  pada  tahap  seleksi, sebuah  lembaga  harus  melaksanakan beberapa  kegiatan  yang  bertujuan untuk  memilih  dan  memilah  calon tenaga  pendidik.  Secara  teori  tahapan- tahapan dalam proses seleksi ada tujuh yaitu meliputi: penerimaan pendahuluan  pelamar,  tes-tes  seleksi, wawancara seleksi, pemeriksaan referensi-referensi,  evaluasi  medis  (tes kesehatan), wawancra akhir, keputusan penerimaan.  Tetapi  pada  kenyataannya proses  seleksi  tenaga  pendidik  di PAUD  Pelangi  Bunda  Kota  Metro hanya  menggunakan  langkah-langkah seleksi  yaitu  dengan  memberikan berkas  lamaran,  kemudian  melakukan tes  tertulis,  tes  micro  teaching,  tes wawancara dan yang terakhir pengumuman penerimaan tenaga pendidik. Pengembangan sumber daya manusia  merupakan  usaha  terencana dari  suatu  organisasi/lembaga  untuk meningkatkan pengetahuan,
keterampilan  dan  kemampuan  pegawai atau  sumber  daya  manusia  yang  ada dalam  rangka  pengembangan  sumber daya manusia (guru) di  PAUD Pelangi
Bunda Kota Metro. Pihak sekolah telah melaksanakan program pelatihan sebagai  langkah  untuk  penguatan  yang sesuai dengan kebutuhan PAUD Pelangi  Bunda  Kota  Metro.  Berkaitan dengan  pengembangan  (penguatan) peningkatan  kualitas  pendidikan  di PAUD  Pelangi  Bunda  Kota  Metro, beberapa  upaya  yang  dilakukan  yaitu bertujuan  agar  guru  yang  mengajar
tidak  sesuai  dengan  bidangnya/latar belakang  pendidikannya  menjadi  lebih paham  bagaimana  cara  menguasai proses KBM pada pendidikan usia dini.
Pemeliharaan sumber daya manusia  disini  dimaksudkan  sebagai suatu kegiatan manajemen untuk mempertahankan  stamina  dan  spirit sumber daya manusia dalam melakukan  pekerjaannya  di  dalam organisasi  maupun  lembaga  sekolah. Secara teori, suatu lembaga pendidikan yang ingin berkembang harus melakukan kegiatan pemeliharaan terhadap  sumber  daya  manusia  yang bekerja  di  sekolah  tersebut  karena pemeliharaan  sumber  daya  manusia erat  hubungannya  dengan  tingkat produktivitas  sumber  daya  manusia tersebut terhadap suatu lembaga pendidikan. Adapun  cara  pemeliharaan  yang
dilakukan  PAUD  Pelangi  Bunda  Kota Metro  yaitu  dengan  cara  menjaga pemeliharan  terhadap  seluruh  dewan guru yang ada sehingga dapat menciptakan  solidaritas  yang  tinggi dan  selalu  menampung  aspirasi  dari guru-guru di lingkungan sekolah.
Kompensasi  merupakan  fungsi penting di dalam sebuah organisasi dan biasanya merupakan bagian dari tanggung jawab lembaga yang
bersangkutan  yang  merupakan  bagian sangat  vital.  Secara  teori,  Guru  atau karyawan  idealnya  dibayar  setara dengan kualifikasi yang relevan dengan beban  kerja  dan  jumlah  orang  dalam angkatan  tenaga  kerja  yang  dimiliki kualifikasi  tersebut.  Pihak  sekolah memberikan kompensasi kepada tenaga pendidik  tetapi  hanya  sebagian  saja
contohnya  seperti  guru  yang  disiplin, rajin,  maupun  guru  yang  mendapat tugas  tambahan.  Namun  berbeda  pula dengan  PAUD  Pelangi  Bunda  yaitu bukan  karyawan  atau  guru  yang berkompeten, berprestasi, aktif, disiplin dan  lain  sebagainya.  Semua  dianggap sama  dan  tidak  ada  yang  di  beda- bedakan.
Faktor-faktor  yang  mendukung implementasi  manajemen  sumber  daya manusia yaitu adanya kesadaran, kepedulian  guru  terhadap  sekolah, kebersamaan  guru,  dan  kemajuan teknologi  yang  dapat  mempermudah untuk  mengakses  segala  informasi  dan penyampaian  inforamasi.  Selain  itu masalah ideologi yang menjadikan rasa saling  mendukung  serta  keaktifan  guru dalam mentransfer ilmu pengetahuannya kepada siswa. Berdasarkan deskripsi dan
penyajian  data  dapat  peneliti  pahami bahwa  faktor-faktor  yang  menjadi kendala  implementasi  sumber  daya manusia di PAUD Pelangi Bunda yaitu manajemen keuangan yang diprioritaskan untuk kesejahteraan guru dapat  menghambat  kegiatan  lainnya  di dalam  sekolah.  Selain  itu,  sarana  dan prasarana  yang  kurang  memadai  akan menghambat  juga  dalam  keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena  itu,  diperlukannya  sarana  dan prasarana yang memadai untuk menunjang proses pembelajaran siswa.

## E. SIMPULAN
Berdasarkan temuan hasil penelitian  dan  pembahasan  tentang Implementasi Manajemen Sumber Daya  Manusia  dalam  Meningkatkan
Kualitas  Pendidikan  di  PAUD  Pelangi Bunda Kota Metro, maka dapat diambil kesimpulan  sebagai  berikut:  Proses rekrutmen dan seleksi dilakukan dengan cara mempublikasikan menggunakan  media  social  seperti facebook , Whatsapp . Seleksi dilaksanakan  dengan  melalui  beberapa tahapan  yaitu  seleksi  berkas,  tes tertulis,  tes  praktik  mengajar  dan wawancara. Pengembangan yang dilakukan dengan cara mengikut sertakan  dewan  guru  dalam  forum HIMPAUDI,  dan  mengikuti  pelatihan- pelatihan  yang  lain  serta  mengadakan pelatihan  secara  internal.  Sedangkan pengembangan pembelajaran dilakukan dengan  cara  mengunjungi  hutan  kecil, sapi  perah,  perpusda,  pabrik  roti, tempat rongsok dan pantai. Pemeliharaan  dilakukan  dengan  cara
menjaga kerjasama yang baik, membangun  solidaritas,  dan  berusaha merealisasikan  usulan-usulan  dewan guru. Sedangkan kompensasinya dilakukan  dengan  cara  memberikan gaji  pokok  sesuai  UMK,  memberikan gaji  tambahan  saat  memberikan  tugas tambahan, dan mengajak berlibur.
Faktor-faktor  yang  mendukung implementasi  manajemen  sumber  daya manusia  yaitu  adanya  kesadaran  guru mengenai kemampuannya masing- masing  sehingga  harus  ditingkatkan, kepedulian  dan  kebersamaan  guru terhadap  sekolah,  kemajuan  teknologi yang  semakin  pesat,  dan  adanya organisasi  HIMPAUDI  (Perhimpunan Pendidik  dan  Tenaga  Kependidikan Anak Usia Dini Indonesia).
Kesulitan  yang  dihadapi  dalam pelaksanaan  manajemen  sumber  daya
manusia  dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan  di  PAUD  Pelangi  Bunda adalah minimnya dana awal saat proses pendirian  sehingga  dana  yang  masuk belum dapat dialokasikan untuk memenuhi kebutuhan sarana dan prasarana  secara  langsung.  Selain  itu, luas  tanah  dan  bangunan  yang  kurang proporsional,  kurangnya  tenaga  ahli dibidang  IT, kurangnya  fasilitas  sarana prasarana  dan  pengelolaan  keuangan yang diprioritaskan untuk kesejahteraan guru sehingga pelaksanaan  program  lainnya  belum maksimal  dan  belum  ada  sumber  daya manusia yang merawat seluruh fasilitas lembaga  serta  sulitnya  mencari  tenaga guru  yang  sesuai  dengan  bidang pendidikan usia dini.

## DAFTAR PUSTAKA
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian,  Suatu  Pendekatan Praktik .  Jakarta:  Rineka    Cipta. 2010 Sudarwan Danim, Visi Baru Manajemen  Sekolah  dari  Unit Birokrasi ke Lembaga Akademik , Jakarta: Bumi Aksara. 2006. Muhammad Tholchah Hasan, Diskursus  Islam  dan  Pendidikan , Ciputat:Bina  Wiraswasta  Insan Idonesia, 2000. Maisah, Manajemen Pendidikan .
Ciputat:  Gaung  Persada  Press Group, 2013.
Notoatmodjo Soekidjo, Pengembangan Sumber  Daya  Manusia ,  Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
Made  Pidarta, Manajemen  Pendidikan Indonesia .  Jakarta:  Rineka Cipta.
2011.
Rudy Prihantoro, Konsep Pengendalian  Mutu ,  Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012. Edward Sallis, Total Quality Management in Education , Yogyakarta: IRCiSoD, 2012. Wina  Sanjaya, Strategi  Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan ,  Jakarta:  Kencana Perdana Media Group, 2006.
Edy  Sutrisno, Manajemen  Sumber Daya  Manusia ,  Jakarta:  Kencana
Prenada Media Group, 2009.
Tim  Penyusun  Kamus  Pusat  bahasa, Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia ,
Ed. 3,  Cet.  2,  Jakarta:  Balai Pustaka, 2002.
Zuhairini,  dkk, Filsafat  Pendidikan Islam ,  Jakarta:  Bumi  Aksara,
2004.