## JURNAL ILMU PENDIDIKAN, PSIKOLOGI, BIMBINGAN & KONSELING

## PENGARUH KONSELING KELOMPOK MENGGUNAKAN CINEMA THERAPY TERHADAP KESTABILAN EMOSI REMAJA NTROVERT DI KECAMATAN BASO KABUPATEN AGAM

## Raudhatul Jannah
Institut Agama Islam Negeri Bukittinggi
e-mail: radha6933@gmail.com

## Abstract
This  research  is  motivated  by  the  existence  of  introverted  adolescents  who  are  unable  to stabilize the emotions they are feeling, including feelings of sadness, anger, disappointment and even happiness. This problem can be seen in the daily life of introverted teenagers. The aim of this study was to determine the effect of cinema therapy in group counseling on the emotional stability  of  introverted  adolescents  in  JorongBaso,  KenagarianTabekPanjang,  Baso  District, Agam Regency. This research is an experimental one group Pretest Posttest Design, which is an experiment designed to involve only one group without a comparison group. The results of the research  that  have  been  carried  out  are  between  the  pretest  and  posttest  scores.  From  the results of statistical tests, it is known that the results of asymp sig (2-tailed) obtained a value of 0.018 which means it is smaller than alpha (0.05). So it can be said that Ha is accepted, this is also  evidenced  by  zcount,  which  is  2.371,  which  is  bigger  than  ztable,  which  is  1.96  at  a significance level of 0.05. So it can be said that Ha is accepted, meaning that cinema therapy in group counseling can affect the emotional stability of introverted adolescents.
Keywords: Cinema Therapy, Group Counseling, Emotional Stability, Introverted Teens

## Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya remaja introvert yang  tidak mampu untuk menstabilkan emosi  yang  sedang ia rasakan diantaranya rasa  sedih,  marah,  kecewabahkan bahagia. Masalah ini dapat dilihat dalam kehidupan sehari-hari dari remaja introvert. Tujuan yang  akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh cinema therapy dalam konseling kelompok terhadap kestabilan emosi remaja introvert di Jorong Baso Kenagarian Tabek Panjang Kecamatan Baso Kabupaten Agam. Penelitianinibersifateksperimen one  group Pretest  Posttest  Design,  yaitu eksperimen  yang  dirancang hanya melibatkan satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Hasil penelitian  yang  telahdilakukan terdapat antaranilai pretest dan posttest. Dari hasil test statistic diketahui bahwa hasil asympsig(2-tailed) diperoleh nilai sebesar  0,018  yang  berarti lebih kecil dari  alpha  (0,05).  Maka dapat dikatakan bahwa  Ha  diterima,  hal ini juga dibuktikan dengan zhitung yaitu  2,371  besar dari ztabel yaitu 1,96 pada taraf signifikansi  0,05.  Maka dapat dikatakan  Ha  diterima artinya cinema  therapy dalam konseling kelompok dapat berpengaruh terhadap kestabilan emosi remaja introvert.
KataKunci: Cinema Therapy, Konseling Kelompok, KestabilanEmosi, RemajaIntrovert

## Raudhatul Jannah

## PENDAHULUAN
Manusia  mempunyai  karakter  dan sifat  yang  berbeda-beda.  Salah  satu  hal yang dapat membedakan perilaku individu adalah  kepribadian.  Kepribadian  menurut Depdiknas  adalah  sifat  hakiki  yang tercermin pada sikap seseorang atau suatu bangsa  yang  membedakannya  dari  orang lain  atau  bangsa  lain. (Depdiknas  2005: 895)
Kepribadian  dalam  diri  seseorang terbentuk  melalui  perkembangan  secara terus  menerus.Pembentukan  kepribadian merupakan  suatu  proses  yang  terdiri  dari tiga tingkatan yaitu, pembiasaan, pembentukan  minat  dan  sikap,  dan pembentukan  spiritualitas  yang  luhur. Ketiga  jenjang  pendidikan  ini  saling berhubungan.Penanaman kebiasaan, pembentukan  minat  dan  sikap  yang  baik, serta pembentukan kerohanian  yang luhur hal  ini  sangat  penting  dilakukan  oleh seorang  anak,  hal  ini  akan  berdampak positif bagi pembentukan kepribadiannya.
Menurut  Jung,  ada  dua  tipe kepribadian  manusia,  yaitu  introvert  dan ekstrovert. (Alwisol  2009:  46) Jung menyatakan bahwa ekstrovert
mengarahkan  pribadi  ke  pengalaman objektif, memusatkan memperhatikan dunia  luar  daripada  memikirkan  persepsi,
cenderung  berinteraksi  dengan  orang  di sekitarnya, aktif dan ramah.
Ekstrovert  secara  sosial  positif, berhati terbuka, mudah bergaul, hubungan dengan orang lain lancar.Kekurangan bagi tipe  ekstrovert  adalah  jika  ikatan  kepada dunia luar itu terlalu kuat, mengakibatkan ia tenggelam dalam dunia objektif, sampai pada  titik  di  mana  ia  kehilangan atau merasa  terasing  dari  dunia  subjektifnya sendiri.
Sedangkan  kepribadian  introvert mengarahkan  pribadi  ke  pengalaman subjektif,  memuaskan  diri  sendiri  pada dunia  dalam  dan  privasi  dimana  realita hadir  dalam  bentuk  hasil  pengamatan, cenderung menyendiri, pendiam atau tidak ramah,  bahkan  antisosial. Adaptasi dengan  dunia  luar  kurang  baik,  jiwa tertutup, sulit dipahami, sulit berhubungan dengan  orang  lain,  kurang  mampu menarik  hati  orang  lain.  Kelemahan  dari tipe introvert adalah bahwa mereka terlalu jauh dari  dunia  objektif,  yaitu  terputus dari dunia objektif, dan dalam banyak hal terlalu subjektif.
Individu memiliki kekuatan masing-masing  dalam  hal  mengontrol emosi. Dibandingkan    ekstrovert  yang cenderung  lebih  terbuka,    introvert  yang tertutup  belum  tentu  pandai  mengontrol

## Raudhatul Jannah
JURNAL PSIKODIDAKTIKA ||  VOL: 7, NO: 1 Juni 2022 | 317 |
emosinya,  belum  tentu  juga  selalu memendam  apapun  yang  dirasakan  atau justru kelihatan tidak pernah menunjukkan ekspresi  emosinya.  Pada  kenyataannya, individu introvert terlihat pasif dan jarang memperlihatkan  emosi  dengan  ekspresi wajah,  ternyata  justru  mengendalikan emosi  dihadapan  orang  lain  dengan caranya sendiri.
Stabilitas  emosi  adalah  keadaan emosi  yang  tetap,  tidak  mudah  berubah, tidak  labil,  memiliki  kontrol  emosi  yang baik,    tidak  mudah  mengalami  gangguan emosi,  dan  mampu  mengontrol  emosi secara  memadai  ketika  dihadapkan  pada kondisi atau masalah yang menyenangkan dalam kehidupan yang dihadapi. (Chusnul 2010: 21) Seseorang yang stabil emosinya akan  dapat  menghadapi  situasi  tertentu dengan  tenang,  terbuka,  terkendali  dan bertindak  secara  realistik.  Namun  tidak bagi  individu  yang  memiliki  kepribadian introvert karena mereka cenderung tertutup. Ketidakmampuan untuk menstabilkan emosi bagi individu
berkepribadian introvert akan mengganggu perkembangan dirinya
sehingga perlu adanya terapi.
Pelayanan bimbingan dan
konseling  merupakan  usaha  membantu peserta didik dalam pengembangan
kehidupan  pribadi,  kehidupan  sosial, kehidupan  belajar,  serta  perencanaan  dan pengembangan karir. Pada bimbingan dan konseling  komprehensif  ada  empat  jenis layanan,  yaitu  layanan  dasar,  layanan responsif,  perencanaan  individual,  dan dukungan  sistem.  Layanan  responsif merupakan bagian penting dari bimbingan dan konseling komprehensif karena kebutuhan untuk memberikan respon/pertolongan  kepada  siswa  secara langsung  sesuai  dengan  kebutuhan  siswa. Dalam  memberikan  layanan  responsif dapat dilaksanakan dalam beberapa kegiatan, antara lain: konseling individual, konseling  kelompok,  referal,  kolaborasi, konsultasi.
Konseling kelompok merupakan suatu usaha pemberian bantuan  kepada  klien  dalam  suasana kelompok dengan memanfaatkan dinamika  kelompok  yang  bertujuan  untuk perubahan  perilaku  serta  pengembangan diri  klien.  Salah  satu  terapi  yang  dapat dilakukan dalam layanan konseling kelompok adalah Cinema Therapy.
Terapi film adalah proses menggunakan  film  dalam  terapi  sebagai metafora  untuk  mendorong pertumbuhan dan  pemahaman  klien. (Suarez  2006:  1) Cinema  therapy  atau  terapi  film  dapat mengalihkan emosi serta mengubah

## Raudhatul Jannah
perilaku  karena  stimulus    peran  yang dimainkan oleh aktoratau alur cerita. Berdasarkan  observasi  atau  pengamatan langsung terhadap seorang remaja perempuan  yang  bernama  Ani  (nama samaran),  berusia  15  tahun.  Hasil  dari pengamatan  remaja  ini  termasuk  kepada individu  berkepribadian  introvert  yang ditandai  dengan karakter  yang  ia  miliki. Remaja ini  cenderung  pendiam  dan kurang  bersosialisasi  dengan  remaja seusianya, yang bila dikategorikan termasuk dalam ciri-ciri seorang introvert. Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan remaja ini, ia mengakui bahwa dia adalah seorang  pribadi  yang  tertutup,  sukar bergaul dengan teman sebaya  yang ada di lingkungan  sekitar  dan  sulit  untuk beradaptasi  dengan  lingkungan.  Ia  juga sering  memendam  perasaan  yang  ia rasakan. Saat merasakan kemarahan kepada seseorang ia lebih baik menyimpan  perasaan  tersebut  dan  saat ingin  melepaskan  marahnya,  ia  hanya mampu  melampiaskan  kepada  teman terdekatnya dan tidak mampu melampiaskan kepada orang yang bersangkutan.  Jika  sudah  merasa  tidak mampu menahan amarah lagi dan terpaksa untuk  melampiaskan  kepada  orang  yang bersangkutan,  remaja  ini  sering  lepas
kendali.  Ia  tidak  mampu  mengontrol emosinya dengan baik dan emosi yang dia rasakan  tidak  stabil  sehingga  sering meledak-ledak.
Berdasarkan latar belakang tersebut diatas,  adapun  tujuan  dari  penelitian  ini adalah  mengetahui  besarnya  pengaruh cinema therapy dalam konseling kelompok  terhadap  kestabilan  emosi remaja introvert di Jorong Baso Kenagarian  Tabek  Panjang  Kecamatan Baso  Kabupaten  Agam.  Penelitian  ini diharapkan mampu memberikan manfaat:
1. Mengetahui  waktu dan  cara  yang tepat dalam mengekspresikan emosi.
2. Meningkatkan  kemampuan  untuk menstabilkan  emosi  melalui  teknik cinema therapy.
3. Meningkatkan pengetahuan mengenai  teknik  cinema  therapy dalam  konseling  kelompok  yang dapat  dilakukan  untuk  menstabilkan emosi remaja introvert.
4. Diharapkan dapat menambah wawasan  pengetahuan  serta  sebagai referensi bagi para peneliti lain yang akan  melakukan  penelitian  dengan metode yang sama.

## Raudhatul Jannah

## METODE PENELITIAN
Metode yang akan diterapkan penulis dalam penelitian ini adalah metode eksperimen.
Metode
eksperimen merupakan salah satu metode dalam penelitian kuantitatif. Metode eksperimen bertujuan untuk menyelidiki hubungan sebab akibat dengan memanipulasi satu atau lebih variabel. Pada satu (ataulebih) kelompok eksperimen, dan membandingkan hasilnya dengan kelompok kontrol yang tidak mengalami manipulasi.(Putu  2018: 1) Jenis
penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Pre-Eksperimental  Design  dengan model  One-Group  Pretest-Posttest yaitu eksperimen  yang  dirancang hanya melibatkan satu kelompok saja
tanpa kelompok
pembanding.
Sebelum diberikan perlakuan, terlebih dahulu diberikan  pretest, dengan demikian hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat karena dapat dibandingkan dengan keadaan sebelum diberi perlakuan.
Penulis  menggunakan  sampel purposive sampling. Purposive sampling merupakan metode
penetapan responden untuk dijadikan sampel  berdasarkan  pada  kriteria- kriteria  tertentu.  Pada  penelitian  ini, kriteria-kriteria  remaja  yang  bisa dijadikan  sampel,  yaitu:  remaja berusia 14-17  tahun  yang  memiliki kepribadian introvert.
Pengambilan  sampel  dengan teknik  purposive  sampling  dan  juga dengan  pemberian  pretest,  dari  hasil tersebut  maka  peneliti  mengambil sampel  yaitu  keseluruhan  remaja introvert  yang  ada  di  Jorong  Baso berjumlah 7  orang  karena  memiliki kestabilan emosi yang rendah- sedang.
Dasarpengkategoriankestabilan emosi remaja introvert dilakukan dengan membagi skor kedalam tiga kategori dengan rumusan sebagai berikut:
Kategori RentangNilai Rendah X<(mean – SD) Sedang (mean – SD)<X<(mean +SD)
Tinggi (mean+SD)<X

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  pengolahan  data  setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan teknik  cinema  therapy,  kestabilan  emosi

## Raudhatul Jannah
remaja  introvert  mengalami  peningkatan dengan  meannya  adalah  156,57  yang mana  ini  adalah  rata-rata  setelah  diberi perlakuan yang tergolong tinggi, mediannya  adalah  157,00  yang  mana  ini adalah  titik  tengah  semua  data  yang diurutkan, modusnya adalah 149.Berdasarkan  data  diatas maka dapat diketahui kategori kestabilanemosiremaja
introvert tergolongpadakategoritinggi.
Maka dapat dianalisa bahwa dengan diberikannya teknik cinema therapy dalam konseling kelompok dapat meningkatkan kestabilan emosi remaja  introvert.Hal  ini dapat dilihat dari hasil peningkatan antara pretest  dan  posttest.  Mean  pretest  116,29 yang  tergolong pada kategori sedang menjadi  157,56  yang  tergolong pada kategori tinggi setelah diberikan perlakuan teknik  cinema  therapy  dalam konseling kelompok.  Hal  ini dapat dilihat pada analisis  data  deskriptif  yang  menyatakan bahwa  data  posttest  mean,  median  dan modusnya tergolong pada kategori tinggi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik sineterapi dalam konseling kelompok cocok untuk mengatasi masalah stabilitas emosi remaja  introvert  dan penggunaansineterapi  yang  efektif yang dapat  dilakukan yaitu dengan membuat jadwal pertemuan bersama remaja,
menentukan  film-film  yang  akanditonton, memberikan tugas rumah kepada remaja berupa menonton  film  tersebut terlebih dahulu sebelum dilakukannya  cinema therapy  serta meminta setiap anggota kelompok untuk memberikan pendapat tentang karakter dari tokoh  film  dan membuat perbandingan dengan diri remaja introvert.

## PENUTUP

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan yang dapat  diambil bahwateknik cinema therapy berpengaruh untuk meningkatkan kestabilan emosi remaja  introvert  di JorongBaso.  Hal  ini dibuktikan dari hasil analisa ujiwilcoxonsignes  ranks menunjukkan nilai Zhitung>Ztabel pada taraf siginifikansi  0,05.  Hasil asyimp  sig  (2-tailed)  diperoleh nilai sebesar  0,018  yang  berarti lebih kecil dari  0,05.  Maka dapat dikatakan  Ha diterima yang artinya masalah kestabilan emosi dapat teratasi. Berdasakan hasil penelitian ini,  maka peneliti dapat meberikan  saran  yang berguna bagi beberapa pihak, yaitu: 1. Remaja
Agar lebih mampu untuk menyampaikan  rasa  kesal,  kecewa, amarah dan sedih kepada seseorang

## Raudhatul Jannah
dengan cara yang baik dan
berbicara langsung kepada  orang tersebut sehingga mampu memberikan ketenangan terhadap diri sendiri dan damai dalam melakukan aktivitas sehari-hari.
2. Orang Tua
Orang  tua diharapkan mampu memahami kepribadian dari seorang anak dan dapat terbuka kepada anak serta dapat menjadi sahabat sebagai tempat berkeluh kesah seorang anaksehingga apapun yang    anak rasakan mereka dapat berbagi cerita dengan  orang  tuanya dan hal ini dapat mengurangi masalah  yang dialamianaktersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Ade,  Putu  dan  Gusti  Agung.  2018. Panduan  Penelitian  Eksperimen Beserta Analisis Statistik dengan SPSS, Yogyakarta: Deepublish Alwisol.2009.Psikologi  kepribadian. Malang: UMM Press.
Chotimah, Chusnul. 2010. Hubungan Kestabilan Emosi Dengan  Prestasi  Belajar  Pada
Siswa Kelas X Di SMA Negeri 1 Karanganom  Klaten,  Skripsi. Fakultas Kedokteran. Universitas Sebelas Maret. Surakarta.
Depdiknas.  2005.  Kamus  Besar Bahasa  Indonesia.  Jakarta:  Balai Pustaka
Suarez.2006.CinemaTherapyUntukA nak,Jakarta:DepartemenPsikolog iAntiockUniversity