ISSN 2776-5636 (Online) Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1(2), 2021, 52-57 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/939 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v1i2.939

## PKM Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas: Aspek Pokok Etika
Penelitian dan Kriteria Penilaian pada Guru SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi
Risky Dwiprabowo 1 *, Evi Faujiah 2 1,2,3,4 STKIP Kusuma Negara, Jakarta, Indonesia *Corresponding Author: riskydwiprabowo20101990@gmail.com Info Artikel Diterima : 07/03/2021 Direvisi: 14/05/2021 Disetujui: 20/05/2021 Abstract. Based  on  the  analysis  of  the  situation  that  happened  to  teachers  at  SD  Negeri  Jati  Mekar  02 Bekasi,  in  general,  the  teacher  was  still  reluctant  to  carry  out  CAR,  the  implementation  of  the  PTK  of  the teacher  was  not  as  expected  and  the  teacher  was  constrained  when  writing  the  PTK  report.  So  that  this situation is the background of the importance of PKM regarding this CAR is carried out, the aim of this PKM is to increase the understanding of SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi teachers about PTK and increase the  ability of teachers in the PTK report. The methods used in service activities are: 1) Lectures, lectures are used by the service team to convey the principles of PTK, PTK procedures, implementation of PTK, and procedures for PTK reports. The lecture is supported by the use of a laptop and LCD to display the devotion material for a limited time;  2)  Demonstration,  Demonstration  is  used  by  the  service  team  in  the  hope  that  participants  can  start practicing  problem  formulation  in  the  learning  process  that  can  solve  through  CAR,  the  design  of  the  CAR proposal,  to  the  PTK  report.  To  optimize  the  implementation  of  this  service,  assistance  is  provided  by  the service team, namely in the preparation of the PTK proposal draft and the PTK report. To measure the ability of participants in  mastering  the  material by 81.9% of all participants. So the  dedication activities for SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi teachers measured from the four components above can be said to be quite good. This is thanks to the support of many parties, especially the MGMP SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi.
Keywords: CAR, Scientific Research, CAR Assessment Criteria.
Abstrak. Berdasarkan  analisis  situasi  yang  terjadi  pada  guru  di  SD  Negeri  Jati  Mekar  02  Bekasi  pada umunya  guru  masih  menggaan  melaksanakan  PTK,  implementasi  PTK  guru  belum  sesuai  harapan  dan guru  terkendala  pada  saat  menulis  laporan  PTK.  Sehingga  situasi  tersebut  yang  melatar  belakangi pentingnya  PKM  mengenai  PTK  ini  dilaksankan  maka  tujuan  PKM  ini  yaitu  untuk  meningkatkan pemahaman guru-guru SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi tentang PTK dan Meningkatkan Kemampuan guru dalam  penulisan  laporan  PTK.  Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  yaitu:  1)  Ceramah, Ceramah  digunakan  oleh  tim  pengabdi  untuk  menyampaikan  prinsip-  prinsip  PTK,  prosedur  PTK, implementasi PTK, dan prosedur penulisan laporan PTK. Ceramah didukung pemanfaatan laptop dan LCD untuk  menayangkan  materi  pengabdian  dalam  waktu  terbatas;  2)  Demonstrasi  ,  Demonstrasi  digunakan oleh  tim  pengabdi  dengan  harapan  peserta  dapat  mulai  mempraktekkan  penyusunan  masalah  dalam proses  pembelajaran  yang  dapat  dipecahkan  melalui  PTK,  rancangan  proposal  PTK,  hingga  penulisan laporan  PTK.  Untuk  mengoptimalkan  pelaksanaan  pengabdian  dilakukan  pendampingan  oleh  tim pengabdi, yaitu dalam penyusunan rancangan proposal PTK dan penulisan laporan PTK. Untuk mengukur keberhasilan pengabdian yang dilaksanakan menggunakan 4 kompoonen yaitu Ketercapaian target jumlah peserta pelatihan diperoleh 61,1% dari 36 peserta yang ditargetkan, Ketercapaian tujuan pelatihan sebesar 40,9 dari seluruh Peserta Ketercapaian target materi yang telah direncanakan sebeser 81,9% tersampaikan denan  baik  Kemampuan  peserta  dalam  penguasaan  materi  sebesar  81,  9%  dari  seluruh  peserta.  Maka kegiatan  pengabdian  bagi  guru-guru  SD  Negeri  Jati  Mekar  02  Bekasi  diukur  dari  keempat  komponen  di atas  dapat  dinilai  cukup  baik.  Hal  ini  berkat  dukungan  banyak  pihak,  terutama  MGMP  SD  Negeri  Jati Mekar 02 Bekasi.
Kata Kunci: PTK, Penelitian Ilmiah, Kriteria Penilaian PTK
How to Cite: Dwiprabowo, R. & Faujiah, E. (2021). PKM Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas: Aspek Pokok Etika Penelitian  dan  Kriteria  Penilaian  pada  Guru  SD  Negeri  Jati  Mekar  02  Bekasi. Prima  Abdika:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat , 1 (2), 52-57. https://doi.org/10.37478/abdika.v1i2.939
Copyright  (c)  2021  Risky  Dwiprabowo,  Evi  Faujiah. This  work  is  licensed  under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## Pendahuluan
Menurut  Legiman  (2015)  PTK  adalah  suatu  kegiatan  penelitian  yang dilakukan  guru  di  dalam  kelasnya  dengan  permasalahan  diperoleh  dari kegiatan  refleksi  diri  dan  disertai  suatu  tindakan  dengan  tujuan  untuk
PKM Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas: Aspek Pokok Etika Penelitian dan Kriteria Penilaian pada Guru SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi
menyelesaikan  masalah  tersebut  atau  meningkatkan  mutu  pembelajaran yang  dilakukan.  Sedangkan  menurut  Drs.  H.  Salim  Dkk  (2015)  PTK merupakan  bentuk penelitian  yang diterapkan  dalam  aktivitas pembelajaran di kelas atau bersamaan dengan pembelajaran yang sedang berlangsung
Pendapat  para  ahli  diatas  dapat  disimpulakan  bahwa  Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu evaluasi dari kesuluruhan pembelajran yang telah dilakukan oleh guru untuk merefleksi kegiatan pembelajaran serta pelaksanaannya  dalam  aktivitas  pembelajaran  untuk  mencapai  tujuan  dari pendidikan, Pendidikan  mempunyai  inti  terjadinya  interaksi  antara pendidik dan  peserta  didik  dalam  membantu  peserta  didik  menguasai  tujuan-tujuan pendidikan. Interaksi pendidikan dapat berlangsung di lingkungan keluarga, sekolah,  dan  masyarakat,  dimana  akan  mendukung  peserta  didik mengembangkan  pengalaman  pendidikannya.  Sistem  Pendidikan  Nasional menyatakan bahwa “Pendidikan merupakan usaha sadar untuk mempersiapkan  peserta  didik  melalui  kegiatan  bimbingan,  pengajaran,  dan atau latihan”. Untuk mendukung peningkatan pendidikan di Indonesia, guru dituntut memiliki beberapa kompetensi.
Sedangkan  Menurut  Melmambessy  Moses  (2012)  pendidikan  adalah proses  pengalihan  pengetahuan  secara  sistematis  dari  seseorang  kepada orang  lain  sesuai  standar  yang  telah  ditetapkan  oleh  para  ahli.  Dengan adanya  transfer  pengetahuan  tersebut  diharapkan  dapat  merubah  sikap tingkah  laku,  kedewasaan  berpikir  dan  kedewasaan  kepribadian  ke  dalam pendidikan  formal  dan  pendidikan  informal.  Maka  dari  kedua  pendapat tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam pendidikan terdapat interaksi antara  guru  dan  siswa  sebagai  pemberi  dan  penerima  informasi  atau pengetahuan  yang  bertujuan  untuk  membekali  peserta  didik  untuk berkembang baik dari pola pikirnya atau perkembangan kepribadiannya.
Menteri  Pendayagunaan  Aparatur  Negara  dan  Reformasi  Birokrasi (PermenPANRB)  No.  16  Tahun  2009  tanggal  10  November  2009  tentang Jabatan  Fungsional  Guru  dan  Angka  Kreditnya  dan  Peraturan  Bersama Mendiknas dan Kepala BKN Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tanggal  6  Mei  2010  tentang  Petunjuk  Pelaksanaan  Jabatan  Fungsional  Guru dan  Angka  Kreditnya  menjelaskan  bahwa  setiap  guru  yang  akan  naik pangkat/golongan  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi,  mulai  dari  pangkat/golongan IIIb, salah satunya disyaratkan untuk menulis karya ilmiah.
Oleh  karena  itu,  penulisan  karya  ilmiah  bagi  guru  harus  dipandang sebagai  suatu  kelaziman  dalam  melaksanakan  tugasnya,  sehingga  tidak dipandang sebagai hal yang sangat menakutkan dan memberatkan bagi guru tetapi sebaliknya sebagai hal yang sangat menggairahkan.
Berdasarkan  analisis  situasi yang  terjadi  pada  guru  di  SD  Negeri  Jati Mekar  02  Bekasi  pada  umunya  guru  masih  menggaan  melaksanakan  PTK, implementasi PTK guru belum sesuai harapan dan guru terkendala pada saat menulis  laporan  PTK,  yang  pada  awal  penulisannya  semangat  menuangkan ide-ide  namun  mengalami  kebingungan  bagaimana  meyusun  laporannya sehingga  tulisannpun  menjadi  tidak  fokus.  Oleh  karena  itu  pembuatan
ISSN 2776-5636 (Online) Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1(2), 2021, 52-57 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/939 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v1i2.939
kerangka  penulisan  seyogyanya  sangat  dibutuhkan  untuk  membantu  guru menyelesaikan PTK.
Guru  kadang  merasa  tidak  bisa  menulis  hal-hal  hebat  yang  menjadi penghambat  dalam  menulis  PTK.  Sebelum  menulis  guru  sudah  mengalami rasa  pesimis  dengan  ide  atau  gagasan  dan  merasa  bahwa  tulisannya  akan tidak berbobot. Terlebih ide atau gagasan yang akan dibahas takut dianggap meniru  gagasan  orang  lain  sehingga  menimbulkan  perasaan  takut  untuk memulai.
Berdasarkan  permasalahan  yang  dihadapi,  guru  SDN  Jati  Mekar  02 Bekasi  membutuhkan  pelatihan  guna  membantu  guru-guru  meningkatkan kompetensi  khususnya  dalam  menulis  PTK.  PTK  memiliki  peran  penting apalagi bagi  guru yang berstatus PNS,  melalui  Penelitian  Tindakan  Kelas  ini juga digunakan sebagai syarat kenaikan pangkat. Guru biasanya sudah sibuk dengan  urusan  mengajar  dan  urusan  administrasi  yang  menyita  banyak waktu  yang  mengakibatkan  kurang  tertariknya  dalam  menyeleaikan  laporan PTK.  Penyebab  lain  adalah  kurangnya  sosialisasi  secara  menyeluruh mengenai bagaimana melaksanakan penelitian yang baik dan benar.
Berdasarkan  analisis  situasi  maka  penting  sekali  PKM  mengenai  PTK ini dilaksankan maka tujuan PKM ini yaitu untuk meningkatkan pemahaman guru-guru  SD  Negeri  Jati  Mekar  02  Bekasi  tentang  PTK  dan  Meningkatkan Kemampuan guru dalam penulisan laporan PTK.

## Metode Pelaksanaan
Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian yaitu:

## 1) Ceramah dan Tanya Jawab
Metode  ini  dipilih  untuk  menjelaskan  tentang  materi  yang bersifat teoritik terkait dengan aturan yang menyangkut prinsip- prinsip  PTK,  prosedur  PTK,  implementasi  PTK,  dan  prosedur penulisan  laporan  PTK.  Ceramah  didukung  pemanfaatan  laptop dan  LCD  untuk  menayangkan  materi  pengabdian  dalam waktu terbatas.

## 2) Demonstrasi
Demonstrasi  digunakan  oleh  tim  pengabdi  dengan  harapan peserta dapat mulai mempraktekkan penyusunan masalah dalam proses  pembelajaran  yang  dapat  dipecahkan  melalui  PTK, rancangan  proposal  PTK,  hingga  penulisan  laporan  PTK. Untuk mengoptimalkan pelaksanaan pengabdian dilakukan pendampingan  oleh  tim  pengabdian,  yaitu  dalam  penyusunan rancangan proposal PTK sampai dengan penulisan laporan PTK.
PKM Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas: Aspek Pokok Etika Penelitian dan Kriteria Penilaian pada Guru SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  dosen  berjudul  ”  PKM  Pelatihan  Penelitian Tindakan Kelas: Aspek Pokok dalam PTK, Etika Penelitian Ilmiah, Menyusun Kriteria  Penilaian  (PTK)  pada  Guru  SD  Negeri  Jati  Mekar  02  Bekasi.  Hasil pelaksanaan  kegiatan  PKM  dengan  4  kompoonen  yaitu  Ketercapaan  target jumlah  peserta  pelatihan  diperoleh  61,1%  dari  36  peserta  yang  ditargetkan, Ketercapaian tujuan pelatihan sebesar 40,9 dari seluruh Peserta Ketercapaian target  materi  yang  telah  direncanakan  sebeser  81,9%  tersampaikan  denan baik  Kemampuan  peserta  dalam  penguasaan  materi  sebesar  81,  9%  dari seluruh  peserta.  Maka  kegiatan  pengabdian  bagi  guru-guru  SD  Negeri  Jati Mekar 02 Bekasi diukur dari keempat komponen di atas dapat dinilai cukup baik. Hal ini berkat dukungan banyak pihak, terutama MGMP SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi.

## Gambar 1 . Pemateri Memaparkan Materi tentang PTK
Kegiatan  pengabdian  kemudian  diikuti  dengan  praktik  berupa penyusunan  judul  PTK,  latar  belakang  masalah,  rumusan  masalah,  tujuan, dan bentuk tindakan yang akan dilakukan. Kegiatan pengabdian dilanjutkan dengan  pemberian  tugas  individu  pada  para  guru  SD  Negeri  Jati  Mekar  02 Bekasi untuk membuat proposal PTK atau menulis laporan PTK dalam kurun waktu 2 (dua) minggu. Tugas individu bagi guru dikumpulkan secara  kolektif melalui  MGMP  dan  diberikan  kepada  tim  pengabdi  untuk  mendapatkan masukan  dalam  rangka  perbaikan.  Pendampingan  dilakukan  oleh  tim pengabdi dengan harapan semakin banyak guru- guru SD Negeri Jati Mekar 02  Bekasi  di  Kabupaten  Bantul  yang  mengimplementasikan  PTK  dan sekaligus menulis laporannya.
Gambar 2 . Peserta PKM Berdiskusi dan Mengerjakan Latihan
ISSN 2776-5636 (Online) Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 1(2), 2021, 52-57 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/939 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v1i2.939
Hasil  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  secara  keseluruhan  dapat dilihat berdasarkan beberapa komponen berikut ini
Table 1. Hasil Pelaksanaan Kegiatan PKM
Komponen Keberhasilan PKM Jumlah % Total Ketercapaian target jumlah peserta pelatihan 22 61,1 Ketercapaian tujuan pelatihan 9 40,9 Ketercapaian target materi yang telah direncanakan 18 81,9 Kemampuan peserta dalam penguasaan materi 18 81,9
Berdasarkan tabel kegiatan pengabdian bagi guru-guru SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi diukur dari keempat komponen di atas dapat dinilai cukup baik. Hal ini berkat dukungan banyak pihak, terutama MGMP SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi.

## Gambar 3 . Foto Bersama dengan Tim PKM

## Simpulan dan Tindak Lanjut
Kegiatan  pengabdian  yang  dilakukan  oleh  Tim  PKM  Jurusan Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar  dengan  metode  ceramah  dan  demonstrasi telah mampu meningkatkan pemahaman guru- guru SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi tentang PTK dan diharapkan guru dapat sekaligus menulis laporannya Penulisan  laporan PTK  diharapkan  sebagai salah  satu  upaya pengembangan profesi  dan  sekaligus  membantu  guru  dalam  pencapaian  angka  kredit  yang diperlukan  untuk kenaikan pangkat.  Agar pelaksanaan kegiatan pengabdian tentang  PTK  dapat  mencapai  sasaran  yang  diharapkan,  maka  perlu  adanya observasi lapangan mengenai kebutuhan guru-guru SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi di wilayah yang  menjadi  lokasi pengabdianKegiatan pengabdian  yang sejenis  diharapkan  dapat  dilakukan  pada  tahuntahun  berikutnya  di  lokasi
PKM Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas: Aspek Pokok Etika Penelitian dan Kriteria Penilaian pada Guru SD Negeri Jati Mekar 02 Bekasi
lain  untuk  menjembatani  antara  pihak  perguruan  tinggi  dan  sekolah  untuk ikut serta meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.

## Daftar Pustaka
Arikunto, Suharsimi. Dkk. (2015). Penelitian Tindakan Kelas Jakarta: Bumi Aksara
Direktorat  Riset  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat.  2017.  Panduan Pelaksanaan  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  di Perguruan  Tinggi  edisi  XI.  Kementrian  Riset,  Teknologi  dan Pendidikan Tinggi.
Haryono.  (2015).  Bimbingan  Teknik  Menulis  Penelitian  Tindakan  Kelas (PTK). Yogyakarta: Amara Books
Kemendikbud.  2010.  Peraturan  Bersama  Mendiknas  dan  Kepala  BKN Nomor 03/V/PB/2010 dan Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan  Jabatan  Fungsional  Guru  dan  Angka  Kreditnya. Kemendikbud.
Kementrian  PANRB.  2009.  Peraturan  Menteri  Pendayagunaan  Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (PermenPANRB) No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Kementrian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi.
Legiman,  (2015)  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK). Widyaiswara  LPMP  D.I. Yogyakarta . 1 http://lpmpjogja.kemdikbud.go.id/wp- content/uploads/2015/02/Penelitian-Tindakan- Kelas-PTK- legiman.pdf
Moses, Melmambessy. (2012): Analisis Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman  Kerja  terhadap  Produktivitas  Kerja  Pegawai  Dinas Pertambangan  dan  Energi  Provinsi  Papua. Media  Riset  Bisnis  & Manajemen 12.1 18-36
https://trijurnal.lemlit.trisakti.ac.id/index.php/mrbm/article/view/1103 Salim,  Karo-Karo  R,  Irsan.  (2015 ).  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK) .  Medan: Pedana Publising, 26.
Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003  Tentang Sistem  Pendidikan Nasional
http://pendis.kemenag.go.id/file/dokumen/uuno20th2003ttgsisdiknas.pdf Undang – undang RI No. 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen Wina Sanjaya. 2016. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Kencana. https://www.google.co.id/books/edition/Penelitian_Tindakan_Kelas/YMtAD wAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=inauthor:%22Prof.+DR.+H.+Wina+Sanj aya,+M.Pd%22&printsec=frontcover