Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi ISSN 2407-4322 Vol. 10, No. 1, Maret 2023, Hal. 646-655 E- ISSN 2503-2933 646

## Sistem Berbasis Kasus Untuk Konseling Remaja SMP Dalam Menghadapi Era New Normal
Frestiany Regina Putri 1 , Sri Kusumadewi 2 , Hepi Wahyuningsih 3 1,2,3 Universitas Islam Indonesia; Jl. Kaliurang KM. 14,5 Sleman, Yogyakarta, 55584 Telp: 0274 895287
1,2 Program Studi Informatika, 3 Program Studi Psikologi Universitas Islam Indonesia
email: 1 20917016@students.uii.ac.id, , 2 sri.kusumadewi@uii.ac.id,
3 hepi.wahyuningsih@uii.ac.id

## Abstrak
Pada  era  kebiasaan  baru  ( new  normal )  yang  telah  ditetapkan  oleh  pemerintah,  semua instansi  pendidikan  memberlakukan  pertemuan  tatap  muka  atau  sekolah  luring  kepada  siswa- siswanya. Adanya sekolah luring yang diterapkan, secara tidak langsung  memaksa anak untuk beradaptasi kembali dengan sistem sekolah luring yang kerap menimbulkan berbagai peristiwa yang dialami oleh anak. Kondisi ini menuntut orang tua dan guru, khususnya guru Bimbingan Konseling  (BK)  harus  berlaku  bijak  dalam  memberikan  keputusan,  sehingga  anak-anak  tidak mengalami  gangguan  perilaku  yang  akan  sangat  berpengaruh  pada  kondisi  mentalnya. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membantu  pihak  sekolah  dan  orang  tua  agar  bisa  mengambil keputusan  yang  tepat  sesuai  dengan  permasalahan  yang  dialami  oleh  anak.  Solusi  diberikan melalui sistem berbasis kasus, atas rekomendasi dari konselor. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian yaitu pengumpulan data dan kajian literatur; pemodelan; evaluasi model; serta membangun  dan  evaluasi  prototipe.  Penelitian  ini  menghasilkan  sistem  berbasis  kasus  untuk konseling remaja SMP yang dapat digunakan oleh Guru SMP dan Orang Tua, atau pihak yang membutuhkan. Pengujian sistem oleh pengguna menghasilkan solusi atas validasi dari konselor yang  sesuai  dengan  realita,  dan  dapat  digunakan  untuk  referensi  penyelesaian  masalah  pada anak di era new normal.
Kata kunci Sistem Berbasis Kasus, Konseling, Anak, Era New Normal

## Abstract
In  the  new  normal  era  that  has  been  set  by  the  government,  all  educational  institutions impose  face-to-face  learning  or  offline  schools  for  their  students.  The  existence  of  an  offline school that is implemented, indirectly forces children to adapt back to the offline school system which often causes various events experienced by children. This condition requires parents and teachers,  especially  Guidance  Counseling  teachers  to  be  wise  in  making  decisions,  so  that children do not experience behavioral disorders that will greatly affect their mental condition. This  study  aims  to  help  schools  and  parents  to  make  the  right  decisions  according  to  the problems experienced by children. Solutions are provided through a case-based system, on the recommendation  of  the  counselor.  The  methods  used  in  the  research  are  data  collection  and literature  review;  modeling;  model  evaluation;  and  building  and  evaluating  prototypes.  This study resulted in a case-based system for junior high school youth counseling that could be used by junior high school teachers and parents, or those in need. System testing by users produces solutions for validation from counselors that are in accordance with reality, and can be used as a reference for solving problems in children in the new normal era.
Keywords Case Based System, Counseling, Children, New Normal Era
647 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 10, No. 1, Maret 2023, Hal. 646-655 E-ISSN 2503-2933

## 1. PENDAHULUAN
Pandemi Covid-19 yang telah terjadi di Indonesia sejak awal 2020 memberikan dampak yang  signifikan  bagi  semua  orang,  tidak  terkecuali  anak-anak.  Di  masa  pandemi,  anak-anak yang  seharusnya  menghabiskan  waktu  untuk  belajar,  bersosialisasi,  dan  bermain  bersama teman-teman  di  sekolah,  menjadi  tergantikan  dengan  waktu  yang  mereka  habiskan  di  rumah untuk bermain gawai. Kebiasaan aktivitas daring yang dilakukan oleh anak-anak mengakibatkan mereka  kecanduan  menggunakan  gawai  yang  membuat  mereka  jarang  bersosialisasi  dengan sekitarnya. Menurut Yohana Theresia, psikolog dari Yayasan Heart of People, mengungkapkan banyak  kasus  di  lapangan yang  menunjukkan  adanya  indikasi  penurunan  motivasi  anak  dalam belajar,  sehingga  sangat  berpengaruh  ke  banyak  aspek  lainnya,  yakni  level  pemahaman, kreativitas, produktivitas, dan tentunya hasil pencapaian pembelajaran itu sendiri. Hal tersebut tidak  lepas  dari  banyak  faktor,  seperti  keterbatasan  penguasaan  gawai,  materi  pembelajaran yang kurang variatif dan menarik, dan kurangnya kontrol penggunaan gawai oleh orang tua. [1]
Pada  era  kebiasaan  baru  ( new  normal )  yang  telah  ditetapkan  oleh  pemerintah,  semua instansi  pendidikan  juga  memberlakukan  pertemuan  tatap  muka  atau  sekolah  luring  kepada siswa-siswanya.  Adanya  sekolah  luring  yang  diterapkan  tentu  saja  menimbulkan  berbagai peristiwa  yang  kerap  dialami  oleh  anak.  Kondisi  ini  menuntut  orang  tua  dan  guru,  khususnya guru  Bimbingan  Konseling  (BK)  harus  berlaku  bijak  dalam  memberikan  keputusan,  sehingga anak-anak  tidak  mengalami  gangguan  perilaku  yang  akan  sangat  berpengaruh  pada  kondisi mentalnya.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut,  penulis  bermaksud  memberikan  solusi  dengan membangun  sistem  berbasis  kasus  untuk  mendukung  konseling  elektronik  (e-konseling)  anak dalam menghadapi era kebiasaan baru. Pemilihan basis kasus dilakukan mengingat komponen- komponen  yang  mempengaruhi  suatu  kasus  sangat  beragam,  sehingga  kurang  efisien  ketika akan  dibuat  pengetahuan  dalam  bentuk  aturan.  Kasus-kasus  yang  dikumpulkan  adalah permasalahan  yang  sering  dijumpai  oleh  anak  remaja  SMP  di  sekolah  atau  di  rumah.  Hasil  e- konseling ini akan memberikan solusi berupa rekomendasi tindakan bagaimana cara mengatasi permasalahan baik oleh guru di sekolah maupun orang tua di rumah.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA
Penelitian  terkait  pengaruh  pademi  covid-19  terhadap  perilaku  anak  dan  strategi mengasuh  anak  ( parenting )  telah  dilakukan  di  berbagai  negara,  seperti  di  Indonesia  [2][3][4], Brazil  [5],  Amerika  Serikat  [6][7][8],  Hong  Kong  [9],  Cina  [10],  perbandingan  di  berbagai negara [11]. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi perubahan perilaku anak pada tingkat sedang  hingga  berat.  Hal  ini  menyebabkan  perlu  adanya  perubahan  pola  pengasuhan  terhadap anak.  Pola  mengasuh  anak  yang  tepat  sangat  dipengaruhi  oleh  pemahaman  atas  kondisi  atau permasalahan  yang  terjadi  pada  anak.  Adanya  perubahan  perilaku  anak  selama  masa  pandemi membutuhkan peran konselor dalam memberikan pendampingan ke orang tua. Oleh karena itu, elektronik konseling merupakan salah satu media yang dapat digunakan untuk membantu orang tua  atau  profesi  yang  berkaitan  dengan  membimbing  anak  (seperti  guru  BK)  untuk  mengatasi permasalahan perilaku anak.
Penelitian  terkait  e-konseling  anak  dan  sistem  berbasis  kasus  telah  dilakukan  oleh  beberapa peneliti, seperti:
a. Sistem informasi bimbingan konseling antara orang tua murid dan guru secara online dengan menggunakan  metode waterfall ,  untuk  mempermudah  orang  tua  mendapatkan  informasi perkembangan  anaknya  dengan  segera  ( realtime ).  Sistem  ini  memberikan  informasi  terkait kondisi  mental/perilaku  siswa  dan  belum  memberikan  dukungan  keputusan  atas
Jatisi                            ISSN 2407-4322 Vol. 10, No. 1, Maret 2023, Hal. 646-655 E- ISSN 2503-2933 648
permasalahan  yang  dialami  oleh  siswa,  merupakan  sistem  informasi  dan  bukan  merupakan sistem pendukung keputusan [12]
b. Salah  satu  e-konseling  untuk  mahasiswa  yang  telah  dikembangkan  di  Indonesia  juga  telah dilakukan  [13].  Pada  penelitian  ini  dijelaskan  bahwa  penasehat  akademik  membutuhkan sistem pakar yang dapat memudahkan untuk mengatasi permasalahan mahasiswa yang ada. Selanjutnya  peneliti  mengembangkan  sistem  pakar  menggunakan  metode  pengembangan Expert  System  Development  Life  Cycle (ESDLC).  Dari  evaluasi  pengguna  diperoleh  hasil bahwa  sistem  pakar  yang  dibangun  dapat  digunakan  untuk  menangani  masalah-masalah seperti yang telah disimpan dalam daftar data masalah dan solusi.
c. Sistem berbasis kasus untuk e-konseling telah dikembangkan oleh Moch. Ibnu Abbas, dkk. Sistem  ini  dikhususkan  untuk  guru  BK.  Hasil  pengujian  sistem  untuk  identifikasi permasalahan  siswa  berbasis  website  memberikan  hasil  yang  baik  [14].  Fungsi  similaritas yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  rata-rata  terbobot.  Metode  ini  sangat  rentan terhadap tingkat kemiripan palsu karena hanya melibatkan komponen-komponen kasus pada basis kasus untuk menghitung nilai similaritas.

## 3. METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini digambarkan seperti pada Gambar 1.  Adapun  tahapan  penelitian  terdiri  dari  (1)  Pengumpulan  Data  dan  Kajian  Literatur  (2) Pemodelan, (3) Evaluasi Model, dan (4) Membangun dan Evalusi Prototipe.
Gambar 1. Metodologi yang Diusulkan
649 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 10, No. 1, Maret 2023, Hal. 646-655 E-ISSN 2503-2933
Title of manuscript is short and clear, implies research results (First Author)

## 3.1   Pengumpulan Data dan Kajian Literatur
Pada  tahap  ini  akan  dilakukan  pengumpulan  data  yang  berupa  kasus-kasus  yang  terjadi pada  anak  di  masa  kebiasaan  baru.  Kasus  diambil  dari  beberapa  sumber  seperti  wawancara langsung  dengan  orang  tua  dan  guru  SMP,  serta  persebaran  kuesioner  melalui google  form kepada  target.  Kasus  ini  akan  dijadikan  sebagai  pengetahuan  pada  basis  kasus.  Sebanyak minimal 100 kasus akan dihimpun sebagai basis kasus.
Kasus-kasus yang sudah dihimpun tersebut selanjutnya akan dicari solusinya dengan cara meminta  masukan  dari  para  konselor.  Proses  ini  dilakukan  melalui  FGD  maupun  wawancara langsung dengan konselor. Spreadsheet digunakan sebagai salah satu media untuk menampung pendapat dari para konselor.
Selain  data  kasus,  akan  dilakukan  kajian  literatur  untuk  menetapkan  komponen- komponen yang sering hadir pada permasalahan anak di era new normal. Pada tahap ini, peneliti juga mempelajari referensi dari penelitian yang sudah ada sebelumnya untuk mencari solusi atas kasus-kasus  yang  sudah  dihimpun  sebelumnya.  Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  terkait pengaruh pandemi covid-19 terhadap perilaku anak dan strategi mengasuh anak ( parenting ) di Indonesia,  menunjukkan  bahwa  terjadi  perubahan  perilaku  anak  pada  tingkat  sedang  hingga berat.  Adanya  perubahan  perilaku  anak  selama  masa  pandemi  membutuhkan  peran  konselor dalam  memberikan  pendampingan  ke  orang  tua.  Oleh  karena  itu,  elektronik  konseling merupakan salah satu media yang dapat digunakan untuk membantu orang tua atau guru untuk mengatasi permasalahan perilaku anak.

## 3.2 Pemodelan
Pemodelan  sistem  diawali  dengan  pembentukan  basis  kasus  yang  memberikan  solusi berupa rekomendasi tindakan berdasarkan kasus-kasus yang pernah terjadi sebelumnya. Fungsi similaritas yang digunakan adalah modified weighted average . Metode yang diusulkan ini tidak hanya  melibatkan  komponen-komponen  kasus  pada  basis  kasus,  namun  juga  melibatkan komponen-komponen  pada  kasus  yang  dievaluasi.  Modifikasi  fungsi  similaritas  dengan  bobot dapat  dilakukan  dengan  cara  membagi  jumlah  bobot  komponen  yang  sama  antara  kasus  baru yang  akan  diselesaikan  (C)  dan  kasus  ke-i  yang  ada  pada  basis  kasus  (K i )  dengan  maksimum dari  banyaknya  komponen  pada  C  (misal:  m)  dan  komponen  pada  K i (misal:  n),  sehingga diperoleh nilai kemiripan T i sebagai berikut [15]
= { ∑ ∑ ,    ≤ ∑
∑ ∝"#$ ,    > (1)
Pemodelan  dilanjutkan  dengan  menetapkan  proses retrieve,  reuse,  revise, dan retain. Peneliti  akan  mencoba  beberapa  nilai threshold untuk  menetapkan  nilai  minimum  kemiripan. Nilai  ini  juga  akan  didiskusikan  dengan  konselor  untuk  hasil  yang  lebih  sempurna.  Adapun skema  yang  menggambarkan  keempat  tipe  case-based  reasoning  tersebut  yaitu  seperti ditunjukkan pada Gambar 2.
(1)
Jatisi                            ISSN 2407-4322 Vol. 10, No. 1, Maret 2023, Hal. 646-655 E- ISSN 2503-2933 650
Gambar 2. Skema Case-Based Reasoning
Adapun penjelasan dari tipe-tipe case-based reasoning tersebut yaitu: a. Retrieve adalah menemukan kembali kasus-kasus yang  mirip dengan kasus baru yang akan dievaluasi dengan menggunakan fungsi similaritas pada persamaan (1).
b. Reuse adalah menggunakan kembali informasi atau pengetahuan yang telah tersimpan pada basis  kasus  untuk  memecahkan  masalah  kasus.  Banyaknya  kasus  yang  mirip  tergantu  pada nilai θ yang ditetapkan sebelumnya.
c. Revise adalah  adalah  memperbaiki  solusi  yang  diusulkan.  Revise  juga  akan  dilakukan manakala ada kasus yang butuh untuk direvisi karena sudah tidak sesuai lagi dengan kondisi terkini.
d. Retain adalah  adalah  menyimpan  pengetahuan  yang  nantinya  akan  digunakan  untuk memecahkan masalah ke dalam basis kasus yang ada.

## 3.3   Evaluasi Model
Pada tahap ini model penalaran berbasis kasus akan diuji menggunakan kasus-kasus baru yang belum dilibatkan pada basis kasus. Selanjutnya hasil pengujian akan dievaluasi kinerjanya. Kinerja  model  akan  diukur  dengan  membandingkan  hasil  rekomendasi  model  dengan  solusi sebenarnya yang telah diberikan oleh konselor. Target pada tahap ini adalah terbentuknya model klasifikasi yang sudah diuji dan siap untuk dibangun menjadi sebuah prototipe. Proses evaluasi model  ini  akan  melibatkan  konselor  minimal  sebanyak  3  orang.  Pengujian  model  dilakukan dalam forum Focus Group Discusion (FGD).
651 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 10, No. 1, Maret 2023, Hal. 646-655 E-ISSN 2503-2933

## 3.4 Membangun dan Evaluasi Prototipe
Prototipe  dibangun  berdasarkan  model  yang  telah  teruji.  Prototipe  dibangun  berbasis website ,  dengan  melihat  beberapa  referensi  terkait  sistem  berbasis  kasus  dari  penelitian terdahulu  [7][8].  Prototipe  ini  kemudian  akan  diujikan  ke  calon  pengguna  yaitu  guru  SMP, orang  tua,  dan  konselor.  Uji  usabilitas  dilakukan  untuk  melihat  seberapa  besar  tingkat kemudahan dan kesesuaian prototipe dengan kebutuhan pengguna. Target pada tahap ini adalah prototipe  sistem  yang  sudah  teruji  usabilitasnya  oleh  calon  pengguna.  Proses  pengujian melibatkan guru SMP (minimal 5 orang), orang tua (minimal 10 orang), dan konselor (minimal 3 orang).

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Input Kasus
Gambar 3. Input Kasus
Input  kasus  hanya  bisa  dilakukan  oleh  Admin  (melalui  halaman  Admin),  dan  oleh Pengguna  (melalui  halaman  Pengguna).  Gambar  3  menunjukkan  halaman  yang  diakses  oleh pengguna  untuk input kasus.  Kasus  di input dengan  cara  menceritakan  peristiwa  yang  dialami oleh  Anak  pada  kolom  kasus  yang  tersedia,  kemudian  klik  lihat  gejala  agar  beberapa rekomendasi  gejala  yang  sesuai  dapat  muncul  di  bawah  kolom  kasus.  Pengguna  bisa  memilih beberapa gejala yang cocok sesuai dengan kasus yang dialami.

## B. Proses Perhitungan
Berikut perhitungan metode Case Based Reasoning dalam menentukan solusi yang akan diberikan berdasarkan kasus yang dialami anak.
a. Pada proses pertama pengguna menginputkan kasus baru dengan menceritakan pengalaman yang  dialami  oleh  anak  selama  sekolah  offline  ditetapkan.  Gejala  yang  dialami  anak  yang sesuai  dengan  inputan  pengguna  akan  dibandingkan  dengan  kasus  lama  yang  sudah tersimpan pada sistem.
Jatisi                            ISSN 2407-4322 Vol. 10, No. 1, Maret 2023, Hal. 646-655 E- ISSN 2503-2933 652
Tabel 1. Contoh Gejala yang Dipilih Gejala Bobot Malas belajar 1 Hanya belajar jika ada PR 1 Malas membaca buku 1 Bergantung pada HP untuk mengerjakan tugas/menjawab soal 1 b. Perhitungan metode dengan cara manual/excel ditunjukkan seperti tabel 2 Tabel 2. Contoh Hasil Perhitungan Excel Kasus Kemiripan = Total (1* bobot diagnose cocok) / Total Bobot Kasus >= 0.5 Malas  membaca  buku,  bergantung  pada HP untuk mengerjakan tugas/ menjawab soal,  kurang  menangkap  pelajaran, kurang komunikasi 2/4 = 0.5 Ya Malas  belajar,  hanya  belajar  jika  ada PR,  hanya  belajar  jika  menggunakan gadget, sering bermain game online 2/4 = 0.5 Ya Merasa  insecure,  anak  pasif  pada pembelajaran tertentu 0/8 = 0.00 Tidak Boros  masalah  keuangan,  terkendala sinyal untuk proses belajar mengajar 0/8 = 0.00 Tidak Orang tua kurang memperhatikan pergaulan  anak,  anak  merasa  bisa mandiri 0/8 = 0.00 Tidak
Hasil kemiripan biasanya berada pada nilai antara 0 sampai 1. Nilai 0 artinya kedua kasus mutlak  tidak  mirip,  sebaliknya  untuk  nilai  1  kasus  mirip  dengan  mutlak.  Karena  itu,  nilai  0,5 yang  menjadi  titik  tengah  dipilih  sebagai  syarat  minimal  hasil  kemiripan  yang  untuk menentukan rekomendasi solusi.
C. Output Solusi
653 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 10, No. 1, Maret 2023, Hal. 646-655 E-ISSN 2503-2933
Title of manuscript is short and clear, implies research results (First Author)
Gejala  yang  di input pada  sistem  jika  disesuaikan  dengan  contoh  gejala  pada  tabel  1, mendapatkan rekomendasi solusi yang sama dengan Kasus 61 dan Kasus 62 dengan perhitungan seperti  yang  terlihat  pada  tabel  2.  Berdasarkan  hasil  solusi  yang  muncul  pada  sistem, menunjukkan  bahwa  perhitungan  metode  secara  manual  sama  dengan  perhitungan  melalui sistem.

## D. Pengujian
Pengujian  dilakukan  dengan  membandingkan output hasil  sistem  dengan  kasus  nyata. Hasil pengujian dilakukan oleh pengguna dan divalidasi oleh konselor apakah hasil solusi dari pengujian tersebut relevan dengan permasalahan yang ada.

## 4. KESIMPULAN
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  menghasilkan  sistem  berbasis  kasus  untuk konseling remaja SMP yang dapat digunakan oleh Guru SMP dan Orang Tua, atau pihak yang membutuhkan. Pengujian sistem oleh pengguna menghasilkan solusi atas validasi dari konselor yang  sesuai  dengan  realita,  dan  dapat  digunakan  untuk  referensi  penyelesaian  masalah  pada anak di era new normal .

## 5. SARAN
Penelitian  ini  masih  memiliki  kekurangan,  kedepannya,  sistem  yang  masih  berbasis website ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk dikembangkan dalam versi Mobile.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kepada  para  Guru  SMP,  Orang  Tua,  dan  Konselor  yang  telah  memberikan dukungan penuh terhadap proses penelitian serta penulisan ini. Terimakasih pula kepada seluruh pihak yang mendukung kelancaran penelitian serta publikasi ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Wicaksono,  S.  (2021). Pentingnya  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Anak  di  Masa Pandemi  -  Suara  Merdeka .  https://www.suaramerdeka.com/pendidikan/pr-04430677/ pentingnya-meningkatkan-motivasi-belajar-anak-di-masa-pandemi
[2] Suyadi,  &  Selvi,  I.  D.  (2022). Online  learning  and  Child  Abuse:  The  COVID-19 Pandemic Impact On Work and School From Home In Indonesia . Heliyon , 8 (1), e08790. https://doi.org/10.1016/J.HELIYON.2022.E08790
[3] Hanafi,  Y.,  Taufiq,  A.,  Saefi,  M.,  Ikhsan,  M.  A.,  Diyana,  T.  N.,  Thoriquttyas,  T.,  & Anam,  F.  K.  (2021). The  New  Identity  of  Indonesian  Islamic  Boarding  Schools  In  The “New  Normal”: The  Education  Leadership  Response  to  COVID-19 . Heliyon , 7 (3), e06549. https://doi.org/10.1016/J.HELIYON.2021.E06549
Jatisi                            ISSN 2407-4322 Vol. 10, No. 1, Maret 2023, Hal. 646-655 E- ISSN 2503-2933 654
[4] Windarwati,  H.  D.,  Oktaviana,  W.,  Mukarromah,  I.,  Ati,  N.  A.  L.,  Rizzal,  A.  F.,  & Sulaksono,  A.  D.  (2020 ).  In  The  Middle  of  The  COVID-19  Outbreak:  Early  Practical Guidelines  For  Psychosocial  Aspects  of  COVID-19  in  East  Java,  Indonesia . Psychiatry Research , 293 , 113395. https://doi.org/10.1016/J.PSYCHRES.2020.113395
[5] Oliveira, T. D. O., Costa, D. S., Alvim-Soares, A., de Paula, J. J., Kestelman, I., Silva, A. G.,  Malloy-Diniz,  L.  F.,  &  Miranda,  D.  M.  (2021). Children’s  Behavioral  Problems, Screen  Time,  and  Sleep  Problems’  Association  With  Negative  and  Positive  Parenting Strategies  During  The  COVID-19  Outbreak  In  Brazil. Child  Abuse  &  Neglect ,  105345. https://doi.org/10.1016/J.CHIABU.2021.105345
[6] Panjwani,  A.  A.,  Bailey,  R.  L.,  &  Kelleher,  B.  L.  (2021). COVID-19  and  Behaviors  In Children  With  Autism  Spectrum  Disorder:  Disparities  by  Income  and  Food  Security Status. Research in Developmental Disabilities , 115 , 104002.
https://doi.org/10.1016/J.RIDD.2021.104002
[7] Leeb,  R.  (2021 ).  11.2  Children’s  Mental  and  Behavioral  Health  Before,  During,  and After The Covid-19 Pandemic. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry , 60 (10), S275. https://doi.org/10.1016/J.JAAC.2021.07.615
[8] Hails,  K.  A.,  Petts,  R.  A.,  Hostutler,  C.  A.,  Simoni,  M.,  Greene,  R.,  Snider,  T.  C.,  & Riley,  A.  R.  (2021). COVID-19  Distress,  Negative  Parenting,  and  Child  Behavioral Problems: The Moderating Role of Parent Adverse Childhood Experiences . Child Abuse & Neglect , 105450. https://doi.org/10.1016/J.CHIABU.2021.105450
[9] Wang,  Z.,  Yeung,  P.  L.,  &  Gao,  X.  (2021). Under  The  Same  Roof:  Parents’  COVID- Related  Stress  Mediates  The  Associations  Between  Household  Crowdedness  and  Young Children’s Problem Behaviors During Social Distancing . Current Research in Ecological and Social Psychology , 2 , 100022. https://doi.org/10.1016/J.CRESP.2021.100022
[10] Jiao,  W.  Y.,  Wang,  L.  N.,  Liu,  J.,  Fang,  S.  F.,  Jiao,  F.  Y.,  Pettoello-Mantovani,  M.,  & Somekh,  E.  (2020). Behavioral  and  Emotional  Disorders  in  Children  During  The COVID-19 Epidemic. The Journal of Pediatrics , 221 , 264-266.e1.
https://doi.org/10.1016/J.JPEDS.2020.03.013
[11] Paterson, D. C., Ramage, K., Moore, S. A., Riazi, N., Tremblay, M. S., & Faulkner, G. (2021). Exploring  The  Impact  of  COVID-19  On  The  Movement  Behaviors  of  Children and  Youth:  A  Scoping  Review  of  Evidence  After  The  First  Year . Journal  of  Sport  and Health Science , 10 (6), 675–689. https://doi.org/10.1016/J.JSHS.2021.07.001
[12] Muzid,  S.,  Gudnanto,  G.,  &  Latifah,  N.  (2020). Pengembangan  Sistem  E-Counseling Untuk  Bimbingan  dan  Konseling  Perkembangan  Anak  Usia  Dini  (Studi  Kasus :  Paud Persada  Jepara). Indonesian  Journal  of  Technology,  Informatics  and  Science  (IJTIS) , 1 (2), 67–72. https://doi.org/10.24176/IJTIS.V1I2.4947
[13] Novaliyan, A. R., Fernandes, A. L., Wahyudiono, P. H., Olva, M., Suganda, A., Ismail, Iksan, N., Yani, A., & Panessai, I. Y. (2021). Bimbingan dan Konseling Mahasiswa yang Berbasis  Sistem  Pakar  Dengan  Menggunakan  Metode  Faktor  Kepastian . Journal  of Engineering, Technology, and Applied Science , 3 (2), 21–34.
https://doi.org/10.36079/LAMINTANG.JETAS-0302.234
655 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 10, No. 1, Maret 2023, Hal. 646-655 E-ISSN 2503-2933
[14] Abbas,  M.  I.,  Munyawi,  A.,  Achmadi,  S.,  &  Pranoto,  Y.  A.  (2021). Rancang  Bangun Aplikasi  Pelayanan  Bimbingan  Konseling  Dengan  Menerapkan  Metode  Case  Based Reasoning Berbasis Website (Studi Kasus : BK Madrasah Aliyah Negeri 1 Tuban). JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika) , 5 (2), 510–516. https://doi.org/10.36040/JATI.V5I2.3734
[15] Kusumadewi, S., Wahyuni, E. G., & Mulyati, S. (2021). Decision Support and Intelligent System (1st ed.). UII Press.