## Usahatani Hidroponik Berbasis Pemanfaatan Lahan di SMA Negeri 2 Kota Semarang
Nur Muttaqien Zuhri 1* , Wahyu Imam Santoso 2 , Ali Khamdi 3 , Nurul Puspita 4 , Nun Maulida Suci Ayomi 5
1 Program Studi Agribisnis, Fakultas Ekonomi, Universitas Muhammadiyah Semarang *Penulis Korespondensi: nurmuttaqien@unimus.ac.id

## Abstrak
Strategi pertanian hidroponik adalah sebuah pendekatan untuk mengembangkan tanaman dengan memanfaatkan air dan menggantikan tanah biasa. Dalam budidaya tanaman hidroponik, larutan yang  kaya  nutrisi  tidak  diperoleh  dari  tanah.  Metode  hidroponik  memiliki  keuntungan  karena hanya membutuhkan sedikit lahan sebagai media. Budidaya tanaman hidroponik dapat dilakukan di lahan  yang  sempit.  Budidaya  hidroponik merupakan  salah  satu alternatif  usaha  pertanian  di perkotaan  dengan  pemanfaatan  lahan  sempit.  Pelatihan  dan  sosialisasi  budidaya  tanaman hidroponik untuk optimalisasi lahan sempit di SMA Negeri 2 Kota Semarang merupakan bagian dari  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  minat  dan keterampilan siswa dalam berwirausaha. Kegiatan ini terdiri dari sosialisasi kepada siswa-siswi SMA Negeri 2 Kota Semarang dan pelatihan hidroponik. Sebanyak 42 siswa berpartisipasi dalam pelatihan  tersebut.  Hasil  dari  pre-test  dan  post-test  menunjukkan  bahwa  kegiatan  pelatihan berjalan dengan baik. Persentase responden yang menyatakan sangat setuju terhadap pertanyaan dan pernyataan kuesioner meningkat dari 13 menjadi 39 persen sebagai hasil dari pelatihan dan sosialisasi hidroponik.
Kata kunci: Hidroponik, Kreativitas, Kewirausahaan, Ketahanan Pangan

## Abstract
Hydroponic  farming  strategy  is  an  approach  to  growing  plants  by  utilizing  water  in  place  of regular soil. In hydroponic plant cultivation, the nutrient-rich solution is not obtained from soil. The hydroponic method has the advantage of requiring little land as a medium. Hydroponic plant cultivation can be done on a small area of land. Hydroponic cultivation is one of the alternatives to agriculture in urban areas by utilizing narrow land. Training and socialization of hydroponic plant  cultivation  for  narrow  land  optimization  at  SMA  Negeri  2  Semarang  City  is  part  of community service activities aimed at increasing students' interest and skills in entrepreneurship. This  activity  consisted  of  socialization  to  students  of  SMA  Negeri  2  Semarang  City  and hydroponic training. A total of 42 students participated in the training. The results of the pre-test and post-test showed that the training activities went well. The percentage of respondents who strongly agreed with the questionnaire questions and statements increased from 13 to 39 percent as a result of the hydroponic training and socialization.
Keywords: Hydroponics, Creativity, Entrepreneurship, Food Security

## 1. PENDAHULUAN
Hidroponik adalah kegiatan pertanian yang dilakukan dengan menggunakan air sebagai pengganti tanah. Hidroponik adalah budidaya pertanian tanpa menggunakan tanah. [1]. Sehingga lahan  yang  sempit  pun  dapat  dimanfaatkan  untuk  bercocok  tanam  dengan  sistem  hidroponik. Seiring  bertambahnya  jumlah  penduduk,  begitu  pula  dengan  kebutuhan  bahan  pangan  seperti buah  dan  sayur  bagi  masyarakat.  [2].      Namun,  perluasan  lahan  pertanian  yang  sebenarnya semakin menyempit tidak menghargai hal ini. Tanaman berikut ini dapat ditanam dalam sistem
hidroponik:  anggrek,  gerbera,  kaktus,  selada,  sawi,  tomat,  wortel,  brokoli,  cabai,  dan  terong adalah contoh sayuran. [3]. Hidroponik  atau  yang dikenal  dengan  cara  menanam  tanaman dengan  media  cairataupun  tanpa  tanah  ini  sangat  membantu  penduduk  dengan  intensitas kerja  tinggi namun memiliki lahan minim untuk berkebun [4].
Dalam  rangka  mewujudkan  kemandirian  sosial  ekonomi  siswa  SMA  Negeri  2  Kota Semarang,  pelaksana  pengabdian  ingin  meningkatkan  pemanfaatan  lahan  dan  sumber  daya manusia  yang  ada  dengan  mempertimbangkan  keadaan  tersebut.  Bagi  masyarakat  Indonesia, pertanian merupakan industri yang sangat penting. Mayoritas lahan di Indonesia digunakan untuk pertanian,  yang  memberikan  penghasilan  bagi  masyarakat.  [5].  Para  petani  umumnya menggunakan  tanah  sebagai  media  untuk  bercocok  tanam  dalam  membudidayakan  tanaman mereka. Hidroponik merupakan salah satu sistem pertanian masa depan karena dapat ditanam di mana  saja  di  lahan  terbuka,  di  desa  kota,  atau  bahkan  di  atas  apartemen.  [6].  Dalam  dunia pertanian,  hal  ini  sudah  menjadi  hal  yang  lumrah.  Dikarenakan  minimnya  pemanfaatan  lahan pertanian oleh masyarakat, saat ini ada solusi berupa pertanian hidroponik yang memanfaatkan lahan sempit atau pekarangan sebagai upaya untuk mengembangkan hasil pertanian. Pertanian hidroponik dapat dilakukan di rumah dalam skala kecil sebagai hobi atau dalam skala besar untuk bisnis. [7].
Mengembangkan  sayuran  dalam  kerangka  hidroponik  memiliki  beberapa  keuntungan, terutama karena cenderung selesai dalam ruang yang kecil, sebagai pilihan yang berbeda dengan lahan  pekarangan  yang  tidak  berbuah,  mudah  dipindahkan,  dan  juga  dapat  berfungsi  sebagai tanaman  yang  rumit.  Mengembangkan  dengan  kerangka  kerja  pertanian  hidroponik  dapat meningkatkan  hasil  panen,  misalnya  pada  budidaya  tomat,  berat  produk  organik  per  tanaman bertambah 1,2 kg. Siswa dapat didorong untuk berpartisipasi dalam budidaya sayuran hidroponik sebagai kegiatan ekstrakurikuler. Para remaja, terutama yang tinggal di daerah perkotaan, dapat diperkenalkan dengan hobi menanam sayuran. Dengan adanya peluang bisnis sayuran, budidaya dan perawatan tanaman sayuran hidroponik dapat menjadi sumber penghasilan.
SMA Negeri 2 Kota Semarang merupakan sekolah yang terletak di Kelurahan Gemahm Kecamatan Pedurungan, Kota Semarang. Sekolah tersebut mempunyai banyak ruang lahan yang mampu  dioptimalkan  menjadi  pertanian  perkotaan,  salah  satunya  dengan  pertanian  sistem hidroponik.  Selain  itu,  pengoptimalan  budidaya  hidroponik  di  SMA  Negeri  2  Kota  Semarang dapat meningkatkan kreativitas siswa dalam berwirausaha.
Kegiatan  ini  bertujuan  melatih  siswa  SMA  Negeri  2  Kota  Semarang  cara  budidaya tanaman sayuran yang praktis dan murah dengan teknik hidroponik yang dapat dilakukan pada lahan yang sempit, termasuk halaman sekolah. Kegiatan juga bertujuan memperkenalkan macam- macam  tanaman  sayuran  dan  formula  nutrisi  yang  sesuai  untuk  hidroponik.  Pengenalan ketrampilan budidaya sayuran di samping untuk manfaat kesehatan, juga dapat diperoleh manfaat komersial dan pelestarian lingkungan.

## 2. METODE

## 2.1 Tempat dan Waktu Kegiatan
Kegiatan  pengabdian  dilakukan  pelatihan dan  sosialisasi  di  SMA  Negeri  2  Kota Semarang. Kegiatan  pelatihan  dan  sosialisasi  dilaksanakan di  Aula  SMA  Negeri  2  Kota Semarang.  Proses  pelaksanaan  pelatihan dan  sosialisasi  mulai  dari  tahap  persiapan  hingga evaluasi  dilaksanakan  pada  bulan  November  2022‒Februari 2023.  Mitra  yang  terlibat  pada kegiatan ini adalah siswa SMA Negeri 2 Kota Semarang.

## 2.2. Alat dan Bahan
Alat dan bahan yang digunakan dalam pelatihan ini adalah netpot, gunting, kain bekas atau kain flannel, bibit tanaman selada dalam media rockwool , air, nutrisi pupuk A dan B, paku, dan pipa paralon (set hidroponik).

## 2.3. Tahap Pelaksanaan Kegiatan
Tahapan  pelaksanaan  kegiatan  terdiri  dari  tahap  persiapan,  pelaksanaan  dan  evaluasi (Gambar 1).
Gambar 1. Kegiatan dan Pelatihan Sosialisasi Hidroponik di SMA Negeri 2 Kota Semarang
• Persiapan
Pada  tahap  persiapan  dilakukan  wawancara  dengan  Kepala  Sekolah  SMA  Negeri  2  Kota Semarang terkait  kegiatan sosialisasi  dan  pelatihan  hidroponik.  Setelah  mendapat  persetujuan dari Kepala Sekolah, maka dilanjutkan kegiataan koordinasi dengan narasumber dan partisipan yang akan menjadi sasaran kegiatan. Waktu pelaksanaan disesuaikan dengan kesediaan waktu siswa  SMA  Negeri  2  Kota  Semarang.  Alat  dan  bahan  untuk  presentasi  disediakan  oleh narasumber, sedangkan alat dan bahan untuk partisipan disediakan oleh panitia pelatihan.
• Pelaksanaan
Latihan persiapan dan sosialisasi hidroponik dilakukan pada tanggal 4 Januari 2023 di Lobby SMA Negeri 2 Kota Semarang. Siswa-siswi SMA Negeri 2 Kota Semarang dan dosen Fakultas Ekonomi  Universitas  Muhammadiyah  Semarang  menjadi  narasumber  dalam  kegiatan  ini. Presentasi  mengenai  hidroponik  dan  praktik  langsung  pembuatan  media  tanam  hidroponik merupakan dua metode yang digunakan dalam pelatihan ini. Bibit tanaman yang dipilih adalah selada dan sawi pakcoy yang telah disemai di media rockwool. Pre-test diberikan kepada para peserta sebelum pelatihan untuk menilai pemahaman mereka tentang hidroponik dan tanaman hidroponik.  Metode  penanaman  hidroponik,  tanaman  hidroponik,  nutrisi  untuk  tanaman hidroponik,  dan  cara  merawat  tanaman  di  media  tanam  hidroponik  adalah  beberapa  materi sosialisasi yang disampaikan. Para peserta pelatihan mengikuti demonstrasi dan praktik langsung pembuatan  hidroponik  setelah  pemaparan  materi.  Peserta  diberikan  post-test  dan  kesempatan untuk bertanya kepada narasumber di akhir kegiatan.
• Evaluasi
Proses evaluasi dilakukan dengan pemberian pre-test dan post-test kepada peserta pelatihan. Sebelum memulai kegiatan, peserta yang telah hadir diberikan kuesioner tentang pengetahuan hidroponik  dan  ketertarikan  untuk  budi  daya  tanaman  hidroponik.  Setelah  kegiatan  diberikan kuesioner  yang  sama  untuk  dibandingkan  presentasi  ketercapaian  kegiatan.  Pengolahan presentase terhadap kuesioner yang diberikan adalah
Presentase penilaian pada pre-test dan posttest dibandingkan untuk mengetahui pengaruh adanya psosialisasi dan pelatihan hidroponik.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Dukungan Sekolah SMA Negeri 2 Kota Semarang
Sekolah  SMA  Negeri  2  Kota  Semarang  sangat  antusias  dengan  diadakannya  kegiatan pelatihan  dan  sosialisasi  tentang  hidroponik.  Antusisas  mereka  dapat  dilihat  dari  keterbukaan dalam  proses  koordinasi  dan  kemudahan  dalam  proses  persiapan  dan  pelaksanaan.  Sekolah mendukung kegiatan ini karena ingin memberikan ketrampilan kepada siswa-siswi SMA Negeri 2 Kota Semarang dengan budi daya tanaman secara hidroponik dan berharap bisa menumbuhkan jiwa kewirausahaan sehingga menjadi peluang usaha dibidang pertanian kota.

## 3.2. Pelaksanaan Pelatihan
Kegiatan  pelatihan  hidroponik  di  SMA  Negeri  2  Kota  Semarang  dilaksanakan  pada tanggal 4 Januari 2023 dihadiri oleh perwakilan pihak sekolah dan siswa-siswi SMA Negeri 2 Kota  Semarang  yang  berjumlah  sebanyak  42  orang.  Narasumber  pelatihan  merupakan  dosen program  studi  Agribisnis,  Fakultas  Ekonomi,  Universitas  Muhammadiyah  Semarang. Penyampaian  materi  pelatihan  dilakukan  melalui slide  show  power-point dan  komunikasi langsung  terhadap  peserta  pelatihan  (Gambar  2).  Hal  ini  dilakukan  demi  memudahkan penyampaian pengetahuan kepada peserta. Materi yang disampaikan di antaranya tentang metode tanam hidroponik, bibit tanaman hidroponik, nutrisi untuk tanaman hidroponik, dan cara merawat tanaman  dalam  media  tanam  hidroponik.  Selain  itu,  peserta  diberikan  informasi  tentang keuntungan dari tanaman hidroponik.
Gambar 2. Pelatihan Hidroponik di SMA Negeri 2 Kota Semarang

## 3.3. Pelaksanaan Pelatihan Pembuatan Hidroponik
Narasumber memberikan arahan kepada peserta mengenai cara membuat media tanam hidroponik  melalui  praktik  langsung.  Pembuatan  media  hidroponik  diawali  dengan  melubangi botol  atau  gelas  plastik  bekas  minuman  dan  melapisinya  dengan  kain  bekas  atau  kain  flanel dengan  panjang  10-15  cm  dan  lebar  2-3  cm.  Sebagai  media  pengairan  air  hidroponik  dahulu dibuat pipa paralon yang dilubangi selebar gelas plastik dan benih selada yang telah disemai di dalam rockwool berukuran 5 x 5 x 2 cm. Setelah itu, benih selada rockwool dimasukkan ke dalam gelas,  dan  gelas  disusun  di  dalam  lubang-lubang  pipa.  Setelah  itu,  air  yang  telah  dibatasi dituangkan  ke  dalam  pipa.  Larutan  nutrisi  tidak  boleh  lebih  dari  1  cm  dari  pot  atau  gelas. Kemudian, pH (tingkat keasaman) dan PPM (part per million) tanaman yang akan ditanam secara hidroponik digunakan untuk mengisi larutan nutrisi: 3: 3 dengan larutan yang terdiri dari 1 L air, 3 mL larutan nutrisi A, dan 3 mL larutan nutrisi B. Ini menghasilkan larutan 500 ppm.
Dalam pelatihan ini, sistem hidroponik dibuat seperti tangga, dan air masih dapat diisi secara  manual  (Gambar  3).  Batas  pengisian  air  telah  ditetapkan,  sehingga  meskipun  manual, takaran air akan tetap sama. Hal ini dilakukan agar para peserta dapat menggunakannya dengan lebih mudah dan dengan harga yang terjangkau. Nutrisi yang digunakan adalah nutrisi AB Mix, berupa serbuk yang dicampur dengan air agar lebih mudah diberikan kepada tanaman.

## Gambar 3. Praktik Pembuatan Media Tanaman Hidroponik di SMA Negeri 2 Kota Semarang

## 3.4. Analisis Hasil Kegiatan
Berdasarkan  hasil  pre-test  dan  post-test  dari  42  peserta  pelatihan  dan  sosialisasi hidroponik,  yang  ditampilkan  pada  Tabel  1.  Hal  ini  menunjukkan  adanya  peningkatan pengetahuan dan minat hidroponik dari 13% menjadi 39% yang menyatakan sangat setuju dengan pertanyaan dan pernyataan kuesioner. Sementara peringkat ketidaksetujuan turun drastis dari 26% menjadi 0%.
Penyampaian  materi  kegiatan  memiliki  dampak  yang  signifikan  terhadap  keberhasilan kegiatan.  Karena  topik  presentasi  adalah  produksi  hidroponik,  maka  tindakan  terbaik  adalah presentasi atau demonstrasi langsung kepada para peserta. Hal ini terlihat jelas dari meningkatnya tingkat  persetujuan  peserta  terhadap  pertanyaan  dan  pernyataan  dalam  survei  yang  diberikan kepada para anggota.
Salah satu kendala dalam kegiatan pelatihan dan sosialisasi ini adalah dalam penyesuaian waktu  dengan  kegiatan  peserta.  Pelaksanaan  kegiatan  dimulai  pukul  13.00‒15.30  WIB. Dikarenakan singkatnya waktu pelaksanaan maka dibutuhkan follow up kepada peserta pelatihan. Follow up juga dilakukan untuk mengetahui keberlanjutan dari tujuan kegiatan pelatihan. Tabel 1 menunjukkan hasil perhitungan persentase penilaian kuesioner pelatihan hidroponik.
Tabel 1. Hasil Perhitungan Presentase Penilaian Kuesioner Pelatihan Hidroponik
Keterangan Penilaian Pre-Test (%) Post-Test (%) Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju 13 61 26
39 61 0
Sumber : Data Primer yang diolah

## 3.5. Manfaat dan Dampak Kegiatan
Para peserta mendapatkan pengetahuan hidroponik tambahan dan baru sebagai hasil dari pelatihan ini. Pertanian hidroponik sangat masuk akal untuk diterapkan di daerah metropolitan dengan pemukiman yang padat [8]. Pekarangan yang umumnya dimiliki warga merupakan lahan sempit  yang  harus  dimaksimalkan,  yaitu  salah  satunya  dengan  pembuatan  media  tanam hidroponik [9]. Karena cairan nutrisi yang disuplai oleh irigasi pipa dapat memenuhi kebutuhan nutrisi  tanaman  hidroponik,  penghuni  tidak  perlu  khawatir  tentang  bagaimana  tanaman mendapatkan nutrisinya [10]. Jenis bahan nutrisi yang digunakan, yaitu pupuk AB Mix karena sesuai dengan kualitas hasil terbaik yang sudah terbukti dalam penelitian menanam selada [11]. Nutrisi AB Mix untuk hidroponik selada diperoleh kualitas selada terbaik, yaitu dengan volume
akar, jumlah helai daun, dan berat segar selada tertinggi [12]. Teknik penanaman tanaman dengan metode hidroponik tergolong mudah dan murah untuk dibuat warga  [13], sehingga siswa-siswi SMA  Negeri  2  Kota  Semarang  bisa  menumbuhkan  jiwa  kewirausaha  berbasis  urban  farming sesuai icon kota yang diinginkan oleh Kota Semarang.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Sebanyak  42  siswa  dari  SMA  Negeri  2  Kota  Semarang  yang  mengikuti  pelatihan  dan sosialisasi  metode  penanaman  hidroponik  menunjukkan  adanya  peningkatan  minat  dan pengetahuan dalam teknik penanaman hidroponik. Hal ini terlihat dari hasil pernyataan sangat setuju  terhadap  pertanyaan  dan  pernyataan  kuesioner yang  meningkat  dari  13%  menjadi  39%. Diharapkan  peningkatan  ini  akan  menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  di  bidang  pertanian  dan meningkatkan kreativitas mahasiswa. Meskipun terdapat kendala dalam perencanaan persiapan, namun persiapan dapat berjalan dengan lancar dan mendapat bantuan yang sangat luar biasa dari pihak SMA Negeri 2 Kota Semarang.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  diucapkan  kepada  Sekolah  SMA  Negeri  2  Kota  Semarang  yang  telah mendukung kegiatan pelatihan dan sosialisasi metode tanam secara hidroponik sehingga dapat berjalan lancar. Terima kasih juga kepada peserta pelatihan, yaitu siswa-siswi SMA Negeri 2 Kota Semarang  yang telah  antusias  dalam  proses kegiatan. Terima  kasih  kepada  Fakultas  Ekonomi, Universitas  Muhammadiyah  Semarang  yang  telah  memberikan  dukungan  penuh  dalam pelaksanaan kegiatan pelatihan dan sosialisasi ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] L.  Halim  and  Yunita,  2019,  “Strategi  Pelatihan  Hidroponik  Sebagai  Pemberdayaan Masyarakat,” J. Patria , vol. 1, no. 2, pp. 2656–5455.
[2] Y. Yustinah, W. D. Rusanti, and F. Nuryani, 2022, “Pelatihan Hidroponik Untuk Pemula bagi Guru dan Siswa SMK Jayabeka 02 Karawang,” JMPT  J. Pengabdi. Masy. Tek. , vol. 4, no. 2, pp. 89–94, doi: 10.24853/jpmt.4.2.89-94.
[3] P.  B.  P.  Mataram  and  M.  Mulyadi,  2022,  “Strategi  menanam  sayuran  dengan  metode hidroponik dalam meningkatkan ekonomi di desa sesandan wanasari tabanan,” Abditani J. Pengabdi. Masy. , vol. 6, no. 1, pp. 1–5.
[4] Mustamim,  Yatiludiana,  and  A.  Muhibuddin,  2020,  “Pemanfaatan  Belakang  Depo  Air Minum sebagai Lahan untuk Hidroponik,” J. Pertan. J. Pengabdi. Masy. , vol. 1, no. 1, pp. 17–19.
[5] M. Faizah, M. Nasirudin, and B. Prakasa, 2020, “Pemanfaatan Pekarangan dengan Metode Tanam Hidroponik dari Botol Bekas,” J. Pengabdi. Masy. Bid. Pertan. , vol. 1, no. 1, pp. 34–37.
[6] R.  Ruswaji  and  L.  Chodariyanti,  2020,  “Pemberdayaan  Masyarakat  Desa  Kepada Kelompok Ibu-Ibu Pkk dan Karang Taruna melalui Program Pelatihan ‘Hidroponik,’” J. Abdimas Berdaya  J. Pembelajaran, Pemberdaya. dan Pengabdi. Masy. , vol. 2, no. 01, p. 1, doi: 10.30736/jab.v2i01.32.
[7] Sukirno  and  F.  Sidiq,  2020,  “Pemberdayaan  Masyarakat  melalui  Hidroponik  Sayuran Sederhana Gampong Paya Bujok Teungoh Langsa Barat,” J. Ilm. Pengabdi. Kpd. Masy. , vol. 1, no. 2, pp. 117–123.
[8] B. Erwin, R. Ismanto, R. V. Panggalo, and R. tyas Nastiti,  2021, “PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PELATIHAN PEMBUATAN TANAMAN HIDROPONIK SEBAGAI  UPAYA  MEREALISASIKAN  KAMPUNG  HIJAU  DI  KELURAHAN KEBON PALA KOTA ADMINISTRASI JAKARTA TIMUR,” J. Comunita Serv. , vol.
3, no. 2, pp. 684–694.
[9] I.  M.  Suardana,  R.  Amrul,  S.  A.  Wijayanto,  S.  Hidayat,  and  F.  Rusdi  Fajariah,  2020, “Pemberdayaan Masyarakat Melalui Penyuluhan Hidroponik Bagi Masyarakat Tanjung Duren Utara Jakarta Barat,” KOMMAS J. Pengabdi. Kpd. Masy. Univ. Pamulang , vol. 2 Nomor 1, pp. 41–49, [Online]. Available: file:///C:/Users/Hp/Downloads/9044-24072-1- PB (3).pdf.
[10] A. A. Suhastyo, 2017, “Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pelatihan hidroponik,” Jppm J. Pengabdi. Dan Pemberdaya. Masy. , vol. 1, no. 2, p. 63.
[11] Novita  Ratna  Satiti  and  V.  P.  Putri,  2022,  “Pemberdayaan  Tanaman  Hidroponik  Pada Perumahan Emerald Garden Bumiayu - Kedungkandang,” Stud. Kasus Inov. Ekon. , vol. 6, no. 01, pp. 43–50, doi: 10.22219/skie.v6i01.20369.
[12] R.  Rohmah,  L.  A.  Mukarromah,  R.  Hambali,  M.  Fahman,  and  B.  Saputra,  2022, “Peningkatan Keterampilan Warga Pacul Bojonegoro melalui Pelatihan Pembuatan Media Tanam  Hidroponik  (  Increasing  the  Skills  of  the  Pacul  Bojonegoro  Publics  through Training on Production Hydroponic Planting Media ),” Agrokreatif  J. Ilm. Pengabdi. Kpd. Masy. , vol. 8, no. 2, pp. 153–157.
[13] D.  R.  Pratama,  N.  Fauzana,  R.  A.  Basardi, and  L.  D. Arsyianti,  2021, “Produktif  Saat Pandemi  melalui  Edukasi  Hidroponik  dan  Aquaponik  untuk  Masyarakat  Perkotaan  ( Studi  Kasus :  Kota  Bekasi  ,  Jawa  Barat  )  (  Productive  During  a  Pandemic  through Hydroponic  and  Aquaponic  Education  for  Urban  Communities  (  Case  Study :  Bekasi Cit,” Agrokreatif , vol. 7, no. 2, pp. 107–114.