## Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP)
Vol. 7 No. 1 Januari 2023 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 DOI: 10.58258/jisip.v7i1.4712/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index

## Implementasi Pendidikan Seksual Pada Anak Bawah Umur Di Era Milenial
Luthfiyah Kurniawati
Fakultas Psikologi dan Humaniora, Universitas Teknologi Sumbawa
Article Info Abstract Article history: Received : 29 Desember 2022 Publish : 20 Januari 2023 This  study  aims  to  describe  the  factors  that  cause  sexual  abuse  of  minors  in  the millennial era and how to implement sexual education for minors in the millennial era. The development of the millennial era has resulted in a lot of information in Indonesia getting out of control, it can be said that now is the era where everyone from young to old  can  use  electronic  media  such  as  television,  video,  film,  internet,  cellphones  or gadgets and print media such as newspapers, brochure magazines, cartoon photos and who can access everything new porn. The case is underage children who are currently viral in various electronic media, moreover electronic media is an extraordinary case because  perpetrators  commit  sexual  violence  against  minors.  Sexual  education  is basically an attempt to provide knowledge about the function of the reproductive organs by  instilling  morals,  ethics  and  a  commitment  to  prevent  abuse  of  the  reproductive organs.  Therefore how  to implement  sexual  education is  very  necessary  for  minors, with the aim of guiding and nurturing someone to understand the meaning, function and purpose of sexuality so that they can channel it properly, correctly and not illegally. The education provided must be appropriate to the level of understanding and age of the child so that this can prevent them from falling into deviant behavior that can lead to violence and sexual abuse in children.
Keywords:
Implementation, Sexual Education,
Underage Children

## Article Info
Abstract Article history: Received : 29 Desember 2022 Publish : 20 Januari 2023 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab pelecehan seksual pada  anak  bawah  umur  di  era  milenial  dan  cara  mengimplementasikan  pendidikan seksual pada anak di bawah umur di era milenial. Perkembangan zaman era milenial ini mengakibatkan  banyaknya  informasi  di  Indonesia  semakin  tidak  terkendali,  bisa dikatakan sekarang adalah zaman dimana semua orang dari kalangan muda hingga tua sudah  bisa  menggunakan  media  elektroniknya  seperti,  televisi,  video,  film,  internet, handphone atau gadget dan media cetak seperti koran, majalah brosur, foto kartun dan yang dapat mengakses semua yang barbau porno. Kasusnya adalah anak-anak dibawah umur yang sedang viral diberbagai media elektronik, terlebih media elektronik menjadi kasus  yang  luar  biasa  karena  pelaku  melakukan  kekerasan  seksual  terhadap  anak  di bawah umur. Pendidikan seksual pada dasarnya merupakan upaya untuk memberikan pengetahuan tentang fungsi organ reproduksi dengan menanamkan moral, etika serta komitmen agar tidak terjadi penyalahgunaan organ reproduksi tersebut. Oleh karena itu cara  mengimplementasikan  pendidikan  seksual  sangat  diperlukan  bagi  anak  bawah umur,  dengan  tujuan  untuk  membimbing  dan  mengasuh  seseorang  agar  mengerti tentang  arti,  fungsi  dan  tujuan  seksual  sehingga  dapat  menyalurkannya  secara  baik, benar  dan  tidak  ilegal.  Pendidikan  yang  diberikan  harus  sesuai  dengan  tingkat pemahaman  dan  usia  anak  sehingga  hal  tersebut  dapat  mencegah  akan  terjerumus kedalam  perilaku  yang  menyimpang  yang  dapat  memicu  terjadinya  kekerasan  dan pelecehan seksual pada anak.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi- BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Corresponding Author:

## Luthfiyah Kurniawati
Fakultas Psikologi dan Humaniora, Universitas Teknologi Sumbawa

## 1. PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
Pendidikan yang paling utama terjadi adalah di dalam keluarga. Peletakkan tanggung jawab pendidikan pertama bagi anak adalah orang tua. Setiap anak yang dilahirkan ke dunia adalah dalam  keadaan  suci,  maka  orang tua  dan  lingkunganlah  yang  akan  membentuk  karakternya.
Apakah karakternya baik atau jelek tergantung bagaimana didikan orangtuanya dan lingkungan dimana  dia  tinggal.  Pada  periode  -  periode  awal  kehidupannya, anak akan menerima  arahan dari  kedua  orang  tuanya.  Maka  tanggung  jawab  untuk  mengarahkan  anak  kepada  kebaikan, berada diatas pundak orang tua. Sebab periode-periode awal dari kehidupan anak merupakan periode yang paling penting dan sekaligus rentan.
Dikatakan kehidupan awal anak yang rentan, dikarenakan maraknya kasus kekerasan seksual yang  terjadi  pada  anak  di  bawah  umur  yang  saat  ini  sangat  memprihatinkan  bahkan  dapat dikatakan  dalam  kondisi  kritis  dan  darurat  sehingga  sangat  meresahkan.  Kekerasan  seksual yang terjadi saat ini tidak hanya terjadi pada orang dewasa ataupun anak remaja saja akan tetapi sudah  sering  terjadi  pada  anak  usia  2-6  tahun  atau  yang  disebut  dengan  anak  usia  dini. Maraknya kasus kekerasan seksual tersebut perlu segera ditangani secara intensif salah satunya dengan  melakukan  upaya  preventif  melalui  pendidikan  seks  sejak  anak  usia  dini.  Hal  ini menjadi  penting  dilakukan  agar  anak  mulai  faham  mengenai  masalah  seksualitas  sehingga terhindar dari ancaman pelecehan seksual.
Perkembangan  zaman  era  milenial  ini  mengakibatkan  banyaknya  informasi  di  Indonesia semakin  tidak  terkendali,  bisa  dikatakan  sekarang  adalah  zaman  dimana  semua  orang  dari kalangan  muda  hingga  tua  sudah  bisa  menggunakan  media  elektroniknya  seperti,  televisi, video,  film,  internet, handphone atau gadget dan  media  cetak  seperti  koran,  majalah  brosur, foto kartun dan yang dapat mengakses semua yang barbau porno. Kasusnya adalah anak-anak dibawah  umur  yang  sedang  viral  diberbagai  media  elektronik,  terlebih  media  elektronik menjadi kasus yang luar biasa karena pelaku melakukan kekerasan seksual terhadap anak di bawah umur.
Dalam pencegahannnya orangtua dan lingkungan yang terdekat dengan anaklah yang paling tepat  untuk  memberikan  pendidikan  seks  sejak  dini.  Sudah  seharusnya  orang  tua  tidak menganggap  tabu  dan  sungkan  dalam  memberikan  informasi  kepada  anak  terkait  dengan pendidikan seks. Dari pengertian di atas dapat dikatakan bahwa untuk mengimplementasi akan suatu  pendidikan  seks  pada  anak,  agar  dapat  mencegah  perilaku  negatif  anak  yang  dapat mengarahkan anak kepada perilaku kekerasan dan pelecehan seksual pada anak usia dini. Maka dari itu penelitian ini juga ingin mendeskripsikan lebih dalam lagi tentang faktor pendukung pelecehan  seksual  pada  anak  di  bawah  umur  dan  cara  mengimplementasikan  pendidikan seksual pada anak di bawah umur.
b. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada latar belakang diatas, dapat disimpulkan bahwa rumusan masalahnya adalah:
1. Apa saja faktor penyebab pelecehan seksual pada anak bawah umur di era milenial?
2. Bagaimana cara mengimplementasikan pendidikan seksual pada anak di bawah umur di era milenial?

## 2. LANDASAN TEORI
a. Implementasi
Salah satu upaya mewujudkan dalam suatau sistem adalah implementasi.  Kebijakan yang telah  ditentukan,  karena  tanpa  implementasi  sebuah  konsep  tidak  akan  pernah  terwujudkan. Implementasi  kebijaksanaan  sesungguhnya  bukanlah  sekedar  bersangkut  paut  dengan mekanisme  penjabaran  keputusan-keputusan  politik  ke  dalam  prosedur–prosedur  rutin  lewat saluran-saluran birokrasi, melainkan lebih dari itu menyangkut masalah konflik, keputusan dan siapa memperoleh apa dari suatu Kebijaksanaan (Suyanto, 2010).
b. Pendidikan
Secara bahasa definisi pendidikan adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau  kelompok  orang  dalam  usaha  mendewasakan  manusia  melalui  upaya  pengajaran  dan pelatihan (Departeman Pendidikan dan Kebudayaan, 2002).
Adapun menurut Ki Hajar Dewantara mendefinisikan pendidikan sebagai tuntunan dalam hidup  tumbuh  kembangnya  anak-anak,  adapun  maksudnya,  pendidikan  itu  menuntun  segala kekuatan  kodrat  yang  ada  pada  anak-anak  itu  agar  mereka  sebagai  manusia  dan  anggota
masyarakat  dapat  mencapai  keselamatan  dan  kebahagiaan  setinggi-tingginya  (Hasbullah, 2005).
Urusan utama pendidikan adalah manusia. Perbuatan pendidikan diarahkan kepada manusia untuk mengembangkan potensi-potensi dasar manusia agar menjadi nyata. Perubahan tuntutan yang  terjadi  dalam  masyarakat,  menghendaki  peningkatan  peranan  pendidikan  selanjutnya. Dengan  demikian,  wajarlah  kiranya  batasan  atau  konsep  mengenai  pendidikan  selalu mengalami  perubahan  sesuai  dengan  tuntutan  keadaan  akibat  dari  perkembangan  kehidupan manusia  atau  perkembangan  peradaban  manusia  dan  perkembangan  masyarakat  (Nurmalita, 2019).

## c. Landasan Pendidikan
Landasan pendidikan sebagai tempat bertumpu atau dasar dalam melakukan analisis kritis terhadap  kaidah-kaidah  dan  kenyataan  tentang  kebijakan  dan  praktik  pendidikan.  Landasan Pendidikan  diperlukan  dalam  dunia  pendidikan  khususnya  di  negara  kita  Indonesia,agar pendidikan yang sedang berlangsung dinegara kita ini mempunyai pondasi atau pijakan yang sangat  kuat  karena  pendidikan  di  setiap  negara  tidak  sama.Untuk  negara  kita  diperlukan landasan pendidikan berupa landasan hukum,landasan filsafat, landasan sejarah, landasan sosial budaya, landasan psikologi dan landasan ekonomi (Nurmalita, 2019).
Terdapat  beberapa  landasan  yang  dapat  dijadikan  sebagai  titik  tumpu  dalam  melakukan analisis  kritis  terhadap  kaidah-kaidah  dan  kenyataan  dalam  rangka  membuat  kebijakan  dan Pratik pendidikan, sebagaimana akan dibahas berikut ini.
1. Landasan Filosofis
Landasan  filosofis  merupakan  landasan  yang  berkaitan  dengan  makna  atau  hakikat pendidikan,  yang  berusaha  menelaah  masalah-masalah  pokok  dalam  pendidikan,  seperti apakah pendidikan itu, mengapa pendidikan diperlukan, dan apa yang seharusnya menjadi tujuan  pendidikan.  Sehubungan  dengan  itu,  landasan  filosofis  merupakan  landasan  yang berdasarkan atau bersifat filsafat. Sesuai dengan sifatnya, maka landasan filsafat menelaah sesuatu  secara  radikal,  menyeluruh  dan  konseptual  yang  menghasilkan  konsepsi-konsepsi mengenai kehidupan dan dunia.
2. Landasan Sosiologis Pendidikan  merupakan  peristiwa  sosial  yang  berlangsung  dalam  latar  interaksi  sosial. Dikatakan demikian, karena pendidikan tidak dapat dilepaskan dari upaya dan proses saling mempengaruhi antara individu yang terlibat di dalamnya. Dalam posisi yang demikian, apa yang dinamakan pendidik dan peserta didik, menunjuk kepada dua istilah yang dilihat dari kedudukannya dalam interaksi sosial. Artinya, siapa yang bertanggungjawab atas perilaku dan  siapa  yang  memilki  peranan  penting  dalam  proses  mengubahnya.  Karena  itu,  proses pendidikan untuk menunjukkan siapa yang menjadi pendidik dan siapa yang menjadi peserta didik secara permanen, karena keduanya dapat saling berubah fungsi dan kedudukan.
3. Landasan Hukum Pendidikan  merupakan  peristiwa  multidimensi,  bersangkut  paut  dengan  berbagai  aspek kehidupan  manusia  dan  masyarakat.  Kebijakan,  penyelenggaraan,  dan  pengembangan pendidikan dalam masyarakat perlu disalurkan oleh titik tumpu hukum yang jelas dan sah. Dengan berlandaskan hukum, kebijakan, penyelenggaraan, dan pengembangan pendidikan dapat terhindar dari berbagai benturan kebutuhan. Setidaknya dengan landasan hukun segala hak dan kewajiban pendidik dapat terpelihara.
4. Landasan Kultural Peristiwa  pendidikan  adalah  bagian  dari  peristiwa  budaya.  Hal  tersebut  dikarenakan pendidikan  dan  kebudayaan  mempunyai  hubuangan  timbal  balik.  Kebudayaan  dapat dilestarikan dan dikembangkan dengan jalan mewariskannya dari satu generasi ke genarasi berikutnya melalui pendidikan, baik pendidikan informal, nonformal, maupun formal.
5. Landasan Psikologis
Pendidikan selalu melibatkan aspek kejiwaan manusia. Oleh sebab itu, landasan psikologis merupakan salah satu landasan yang penting dalam bidang pendidikan. Landasan psikologis
pendidikan  terutama  tertuju  kepada  pemahaman  manusia,  khususnya  berkenaan  dengan proses  belajar  manusia.  Pemahaman  terhadap  peserta  didik,  terutama  sekali  yang berhubungan  dengan  aspek  kejiwaan,  merupakan  salah  satu  kunci  keberhasilan  dalam pendidikan.  Oleh  karena  itu,  hasil  kajian  dan  penemuan  psikologis  sangat  diperlukan penerapannya, pengetahuan tentang aspek-aspek pribadi, urutan, dan ciri-ciri partumbuhan setiap  aspek,  dan  konsep  tentang  cara-cara  yang  paling  tepat  untuk  pengembangan kepribadian.
6. Landasan Ilmiah dan Teknologi Pendidikan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni mempunyai kaitan yang sangat erat.  Hal  tersebut  karena  bagian  utama  dalam  pendidikan,  terutama  dalam  bentuk pembelajaran.  Oleh  karena  itu,  pendidikan  berperan  sangat  penting  dalam  pewarisan  dan pengetahuan, teknologi, dan seni. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa landasan ilmiah dan  teknologi  dijadikan  sebagai  landasan  dalam  menentukan  kebijakan  dan  praktik pendidikan.
7. Landasan Ekonomi
Manusia  pada  umumnya  tidak  lepas  dari  kebutuhan  ekonomi.  Sebab  kebutuhan  dasar manusia  membutuhkan  ekonomi.  Dunia  sekarang  ini  tidak  hanya  ditimbulkan  oleh  dunia politik, melainkan juga masalah dari ekonomi. Pertumbuhan ekonomi menjadi tinggi, dan penghasilan  negara  bertambah  walaupun  utang  luar  negeri  cukup  besar  dan  penghasilan rakyat  kecil  masih  minim.  Perkembangan  ekonomi  pun  menjadi  pengaruh  dalam  bidang pendidikan.
8. Landasan Sejarah Landasan sejarah memberikan peranan yang penting karena dari suatu landasan sejarah itu bisa  membuat  arah  pemikiran  kepada  masa  kini.  Bidang  pendidikan  terlebih  dahulu memeriksa  sejarah  tentang  pendidikan  baik  yang  bersifat  nasional  maupun  internasional. Dengan  demikian,  setiap  bidang  kegiatan  yang  ingin  dicapi  manusia  untuk  maju,  pada umumnya  dikaitkan  dengan  bagaimana  keadaan  bidang  tersebut  pada  masa  lampau. Demikian  juga  halnya  dengan  bidang  pendidikan.  Sejarah  pendidikan  merupakan  bahan pembanding untuk memajukan pendidikan suatu bangsa.
9. Landasan Religius Landasan  religius  merupakan  landasan  yang  paling  mendasari  dari  landasanlandasan pendidikan, sebab landasan agama adalah landasan yang diciptakan oleh Allah swt. Bahkan setiap pendidikan nasional mengharuskan setiap peserta didik mengikuti pendidikan agama. Karena sistem pendidikan agama diharapkan sebagai penyeru pikiran-pikiran produktif dan berkolaborasi  dengan  kebutuhan  zaman  yang  semakin  modern.  Pendidikan  agama adalah hak setiap peserta didik dan bukan negara atau organisasi keagamaan (Nurmalita, 2019).
d. Pendidikan Seksual
Pendidikan  seksual  yaitu  upaya  memberikan  pengetahuan  tentang  perubahan  biologis, psikologis  dan  psikososial  sebagai  akibat  pertumbuhan  dan  perkembangan  manusia. Pendidikan seksual pada dasarnya merupakan upaya untuk memberikan pengetahuan tentang fungsi  organ  reproduksi  dengan  menanamkan  moral,  etika  serta  komitmen agar  tidak  terjadi penyalahgunaan  organ  reproduksi  tersebut.  Dengan  demikian,  pendidikan  seks  ini  bisa  juga disebut pendidikan kehidupan berkeluarga (Surtiretna, 2006).
e. Tujuan Pendidikan Seksual
Pendidikan seks sebagai aktivitas memiliki arah dan tujuan yang sudah direncanakan dan mngharap mampu tercapai dengan baik. Berikut adalah beberapa tujuan pendidikan seks:
1. Memberikan  pemahaman  dengan  benar  tentang  materi  pendidikan  seks  diantaranya memahami organ reproduksi, identifikasi dewasa/baligh, kesehatan seksual, penyimpangan seks, kehamilan, persalinan, nifas, bersuci dan perkawinan.
2. Menepis pandangan miring khalayak umum tentang pendidikan seks yang dianggap tabu, tidak islami, seronok, nonetis dan sebagainya.
3. Pemahaman terhadap materi pendidikan sek pada dasarnya memahami ajaran Islam
4. Pemberian materi pendidikan seks disesuaikan dengan usia anak yang dapat menempatkan umpan dan papan.
5. Mampu mengantisipasi dampak buruk akibat penyimpangan seks.
6. Menjadi generasi yang sehat (Rasyid, 2007).
f. Anak Bawah Umur
Anak dapat dipahami dari berbagai konsep disiplin ilmu, namun Anak dalam konteks hukum dibatasi dalam beberapa hal, yaitu: (1) batas umur belum dewasa ( minder jarigheid ) dengan telah  dewasa  ( meerder  jarigheid ),  yaitu  umur  21  tahun  kecuali:  Anak  yang  sudah  kawin sebelum  berumur  21  tahun  dan  Pendewasaan  ( venia  aetetis )  (2)  Pembubaran  perkawinan sebelum 21 tahun tidak mempengaruhi kedewasaannya (3) Seorang yang belum dewasa yang tidak di bawah kekuasaan orang tua berada di bawah perwalian (KUH Perdata Pasal 330 Ayat 1,2,3).
Anak adalah seseorang yang  belum berusia 18 (delapan belas) tahun, termasuk Anak yang masih dalam kandungan (Dellyana, 2004).

## g. Perkembangan Seksual Pada Anak
Teori  Psikoanalisis  Sigmund  Freud  membagi  tahapan  perkembangan  kehidupan  seksual manusia menjadi lima yaitu :
1. Fase Oral (0-1 tahun) adalah masa dimana kepuasan baik fisik maupun emosional berfokus pada daerah sekitar mulut. Kebutuhan akan makanan adalah kebutuhan yang paling penting untuk faktor fisik dan emosional yang sifatnya harus segera dipuaskan.
2. Fase Anal (1-3 tahun) adalah masa dimana sensasi dari kesenangan berpusat pada daerah sekitar  anus  dan  segala  aktivitas  yang  berhubungan  dengan  anus.  Pada  masa  inilah  anak mulai  dikenalkan  dengan  “toilet  trainning”,  yaitu  anak  mulai  diperkenalkan  tentang  rasa ingin buang air kecil (BAK) dan rasa ingin buang air besar (BAB).
3. Fase Phalic (3-6 tahun) adalah masa dimana alat kelamin merupakan bagian paling penting, anak  sangat  senang  memainkan  alat  kelaminnya  yang  terkadang  dilakukannya  untuk membuat  orangtuanya  tidak  senang.  Masa  ini  sangat  penting  untuk  perkembangan identifikasi  jenis  kelamin  pada  anak,  bagaimana  seharusnya  anak  laki-laki  atau  anak perempuan  bersikap,  berpakaian  dan  berperan.  Jika  pada  masa  ini  lingkungan  tidak mendukung anak untuk mengidentifikasi dirinya dengan baik, maka anak akan mengalami bias  atau  ketidakjelasan  dalam  mengidentifikasi  dirinya  sebagai  seorang  laki-laki  atau perempuan.
4. Fase Latency (7-10 tahun) adalah masa dimana kebutuhan seksual anak sudah tidak terlihat lagi,  anak  lebih  tertarik  pada  kegiatan-kegiatan  yang  melibatkan  fisik  dan  kemampuan intelektualnya  yang  disalurkan  disekolah  dan  olahraga.  Pada  masa  ini  anak  sudah  dapat mengidentifikasikan dirinya dengan baik sebagai seorang laki-laki atau perempuan, bermain dan melakukan kegiatan dengan sesama anak laki-laki begitu juga dengan anak perempuan.
5. Fase Genital (10-15) adalah masa dimana mulai ada ketertarikan pada lawan jenis, mulai menjalin  hubungan  dengan lawan  jenis, belajar menyayangi, mencintai,  butuh  akan  kasih sayang dan dicintai lawan jenis(Santrock, 2007).
h. Pendidikan Seksual Pada Anak
Adapun tahapan pemberian pendidikan seksual pada anak yaitu:
1. Dari usia 6-9 tahun Diajarkan kepada mereka adab minta izin dan menjaga pandangan.
2. Dari usia 10-14 tahun
Anak  dijauhkan  dari  hal-hal  yang  erat  kaitannya  dengan  hubungan  seks,  dan  diajarkan kepadanya pengetahuan dasar tentang tanda balig dan mandi besar.
3. Dari usia 15-16 tahun Diajarkan kepada anak hakikat hubungan seksual dan macam-macam cairan yang keluar dari kemaluannya, yaitu air wadi, mazi dan mani, dan bagi perempuan: haid, istihadhah, shafrah (cairan  yang  berwarna  kekuningkuningan)  dan  kudrah  (cairan  yang  keruh).  Anak  mesti diperingatkan bahaya seks bebas dan menyimpang (Shawwaf, 2003).

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
a. Faktor Penyebab Pelecehan Seksual Pada Anak Bawah Umur Di Era Milenial
Terjadinya pelecehan seksual pada anak bawah umur di era milenial dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu;
1. Faktor Internal
a) Keluarga/ orang tua Keluarga merupakan faktor yang paling penting yang sangat berperan dalam pola dasar pendidikan anak. Anak-anak sebetulnya tidak hanya membutuhkan perlindungan semata, tatapi juga perlindungan orang tuanya untuk tumbuh berkembang secara wajar.
b) Berasal dalam diri anak Terjadinya pelecehan seksual pada anak bawah umur di era milenial dapat disebabkan oleh kondisi dan tingkah laku anak. Kondisi anak tersebut misalanya: Anak menderita gagguan  perkembangan,  ketergantungan anak  pada  lingkungan,  anak  mengalami  cacat tubuh,  retardasi  mental,  gangguan  tingkah  laku,  anak  yang  memiliki  prilaku  yang menyimpang dan tipe kepribadian dari anak itu sendri.
c) Kelahiran di luar nikah Seorang  anak  yang  kelahirannya  tidak  dikehendaki menyebabkan  orang  tua tidak mau bertanggung jawab
2. Faktor Eksternal
a) Lingkungan luar Kondisi  lingkungan  juga  menjadi  penyebab  Terjadinya  pelecehan  seksual  pada  anak bawah umur di era milenial, diantaranya seperti kondisi lingkungan yang buruk, terdapat sejarah penelantaran anak, dan tingkat kriminalitasyang tinggi dalam lingkungannya
b) Media masa Media masa merupakan salah satu alat informasi. Media masa telah menjadi bagian dari kehidupan manusia  sehari-hari dan media ini tentu mempengaruhi penerimaan konsep, sikap, nilai, dan pokok moral
c) Budaya
Budaya yang masih menganut praktik-praktik dengan pemikiran bahwa status anak yang dipandang  rendah  sehingga  ketika anak tidak  dapat  memenuhi  harapan  orangtua  maka anak harus dihukum
d) Faktor Pendidikan
Akibat  krisis  kepercayaan  pada  arti  pentingnya  sekolah  di  lingkungan  komunitas masyarakat miskin sering terjadi kelangsungan pendidikan anak cenderung ditelantakan baik pendidikan infaormal maupun pendidikan informal
b. Implementasi Pendidikan Seksual Pada Anak Bawah Umur Di Era Milenial
Pendidikan seks yang tidak hanya berhubungan dengan aspek fisiologi dan sistem reproduksi semata, tetapi mencakup aspek lain yang lebih luas dan memiliki kaitan erat maka pendidikan seks dengan demikian dapat diimplementasikan dalam lembaga pendidikan baik dalam cakupan materi (tematik) dan subjek pelajaran khusus maupun terintegrasi dengan pelajaran lain seperti pelajaran agama, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial dan pelajaran terkait.
Maka dari itu cara mengimplementasikan pendidikan seksual pada anak bawah umur di era milenial, diantaranya yaitu:
1. Mengontrol informasi yang diterima anak dalam pendidikan seksual dari berbagai sumber yang kadang tidak tepat.
2. Menjadi model dalam melakukan aktivitas seksual yang sehat.
3. Mendampingi anak saat menerima informasi dari media seperti televisi, internet dan media lain sehingga anak dapat mengetahui informasi seksual yang sehat.
4. Memberikan pendidikan seks yang tepat bagi anak sesuai dengan umurnya.
Memberikan pendidikan seks pada anak sesuai dengan usianya, diantaranya yaitu:
1. Usia  0-2 Tahun
a) Memberi tahu nama dari setiap bagian kelaminnya dan anggota tubuh lainnya.
b) Ajarkan anak mengenai perbedaan jenis kelamin, seperti laki-laki dan perempuan.
2. Usia  3-5 Tahun
a) Ajarkan bagian tubuh yang tak boleh disentuh oleh sembarang orang, seperti dada, perut, penis atau vagina, dan bokongnya.
b) Ajarkan  anak  bila  ada  yang  menyentuh  bagian  tersebut,  ia  harus  memberitahu  orang tuanya
3. Usia  6-8 Tahun
a) Jelaskan fungsi reproduksi secara sederhana. Seperti sperma yang bertemu sel telur akan menjadi bayi yang tumbuh di perut perempuan dan dilahirkan melalui vagina.
b) Jelaskan  secara  sederhana  mengenai  hubungan  seks.  Anak-anak,  terutama  bila  sudah masuk sekolah dasar, mungkin akan mendengar kata seks.
4. Usia  9-12 Tahun
a) Jelaskan  mengenai  pubertas,  seperti  payudara  yang  membesar  dan  haid  pada  anak perempuan, serta mimpi basah di mana penis mengeluarkan air mani pada anak laki-laki atau tumbuhnya rambut ketiak dan rambut kemaluan.
5. Usia  13-18 Tahun
a) Terlibat  aktif  dalam  kegiatan  harian  anak.  mengikuti  hobi  anak  atau  kegiatan  yang digemarinya. Maka ia akan lebih nyaman bercerita tentang hal-hal lain.
b) Jadilah sahabat dan pendengar yang baik bagi anak karena dalam fase ini anak umumnya cenderung tertutup.

## 4. KESIMPULAN
Pendidikan seksual bukanlah tentang mendukung anak untuk melakukan hubungan seksual atau membawa  anak  kepikiran  negatif  yang  menjurus  kearah  pornografi.  Akan  tetapi  pendidikan seksual  dapat  dimaknai  sebagai  upaya  memberikan  pengetahuan  tentang  pengertiannya, tujuannya,  serta  akibatnya  yang  meliputi  bidang  biologis,  psikologis  dan  psikososial  dengan menanamkan moral etika sehingga hormat terhadap diri.
Oleh  karena  itu  cara  mengimplementasikan  pendidikan  seksual  sangat  diperlukan bagi  anak bawah umur, dengan tujuan untuk membimbing dan mengasuh seseorang agar mengerti tentang arti, fungsi dan tujuan seksual sehingga dapat menyalurkannya secara baik, benar dan tidak ilegal. Pendidikan yang diberikan harus sesuai dengan tingkat pemahaman dan usia anak sehingga hal tersebut dapat mencegah akan terjerumus kedalam perilaku yang menyimpang yang dapat memicu terjadinya kekerasan dan pelecehan seksual pada anak.

## SARAN
Pendidikan  Seksual  harus  diberikandengan  menggunakan    strategi  pendidikan  yang  efektif dan efisien dalam penyampaiannya, sehingga dari apa yang disampaikannya itu dapat diterima dan dilaksanakan oleh anak bawah umur di era milenial saat ini.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Al  Shawwaf,  Muhammad  Syarif.  2003.  ABG  Islami:  Kiat-Kiat  Efektif  Mendidik  Anak  Dan Remaja. Bandung: Pustaka Hidayah.
Dellyana,  Shanty. 2004. Wanita dan Anak di Mata Hukum , Yogyakarta: Liberty Hasbullah. 2005. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, (Jakarta : raja Grafindo Persada) KUH Perdata Pasal 330 Ayat 1, 2, 3
Nurmalita,  Savira.  2019.  Hakikat  Pendidikan  Dan  Landasan  Pendidikan  Dalam  Proses Pembelajaran.  Jurusan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  dan  Daerah  Program  Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Rasyid,  Moh.  2007.  Pendidikan  Seks:  Mengubah  Seks  Abnormal  Menuju  Seks  Yang  Lebih Bermoral. Semarang: Syiar Media Publishing
Santrock, John W. 2007. Child Development. The McGrawHills
Surtiretna,  Nina.  2006.  Remaja  dan  Problema  Seks  Tinjauan  Islam  dan  Medis,  (Bandung:  PT
Remaja Rosdakarya Suyanto, Bagong. 2010. Masalah Sosial Anak, (Jakarta, Kencana Prenada Media Group)