Vol. 4, 1 (June, 2023), pp. 283-292 ISSN: 2721-1150 EISSN: 2721-1169
Analisis Efek  Financial  Education dan Self-Management terhadap Perilaku Impulsive  Buying Mahasiswa  (Studi  Kasus  Mahasiswa Perbankan Syariah di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)
Juliana Pratiwi 1 , Yenni Samri Julianty 2
1 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia; julianapratiwi0403@gmail.com
2 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara,Indonesia; yenni.samri@uinsu.ac.id
ARTICLE INFO

## ABSTRACT
Keywords: Financial Education; Self-Management; Impulsive Buying Financial  Education  and  Self-Management  are  needed  to suppress  Impulsive  buying  behavior.  By  having  good Financial  Education  and  Self-Management,  students  are expected  to  be  spared  from  impulsive  buying  behavior.
This study aims to determine whether Financial Education and  Self-Management  have  an  influence  on  Impulsive buying  behavior  of  students  of  the  Islamic  Banking  Study Program,  State  Islamic  University  of  North  Sumatra.  This research  is  a  type  of  quantitative  correlation  research.  The population  used  in  this  study  were  all  students  of  the Islamic  Banking  Study  Program.  This  study  used  data analysis techniques in the form of multiple linear regression analysis.  The  results  of  the  t  test  show  that  partially Financial  Education  has  a  significant  effect  on  Impulsive buying  with  a  value  of  tcount  >  ttable  (6.632  >  1.973), partially  Self-Management  has  a  significant  influence  on Impulsive  buying  with  a  value  of  tcount  >  ttable  (2.077 <1.973).  The  results  of  the  F  test  show  that  Financial Education  and  Self-Management  have  a  significant influence  on  Impulsive  buying  with  a  value  of  Fcount  > Ftable (35.767 > 3.05). The Adjusted R2 value is 0.276 which means  that  the  Financial  Education  and  Self-Management variables  make  an  effective  contribution  to  the  Impulsive buying  variable  by  27.6%,  and  the  remaining  72.4%  is influenced by other variables not examined in this study.
Article history:
Received 2023-01-09 Revised  2023-02-10 Accepted 2023-03-17
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.
Corresponding Author: Juliana Pratiwi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia; julianapratiwi0403@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Zaman  memungkinkan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  berkembang.  Saat  masyarakat memasuki Age  of  Society 5.0. Society 5.0  atau Society 5.0  merupakan  konsep  masyarakat  berbasis teknologi  yang  mendukung  kerja  manusia  dan  berpusat  pada  manusia.  Perkembangan  teknologi
informasi  tentunya  akan  memberikan  dampak  positif  dalam  berbagai  bidang,  khususnya  bidang ekonomi.  Luasnya  jangkauan  internet  tentunya  sangat  bermanfaat  dan  memudahkan  kegiatan ekonomi  masyarakat,  terutama  kegiatan  konsumsi  yang  ditujukan  untuk  memenuhi  kebutuhan sehari-hari.  Dengan  adanya  website  yang  menawarkan  layanan e-commerce (toko  online)  seperti Shopee, Lazada, Tokopedia , masyarakat tidak lagi harus langsung ke pasar untuk membeli barang. Situs belanja online selain  nyaman,  tetapi  juga  memiliki  efek  negatif  dalam  mendorong Impulsive buying . Impulsive buying adalah pembelian yang tidak direncanakan yang terjadi secara tidak sadar. (Azmi & Ginting,  2021)  menjelaskan  bahwa  sehubungan  dengan Impulsive  buying ,  konsumen  tertarik  pada suatu produk dan sebelumnya tidak mempertimbangkan untuk membeli produk tersebut, sehingga mereka cenderung membelinya secara spontan. Mahasiswa sering tergiur dengan promo dan diskon di toko online. Produk yang paling diminati adalah produk fashion, make up dan skin care.
Fenomena Impulsive  buying yang  terjadi  di  masyarakat  kerap  menimpa  remaja-remajanya, termasuk  mahasiswa.  Mahasiswa  masuk  dalam  kategori  remaja  akhir  dan  cenderung  membeli barang yang sebenarnya tidak mereka butuhkan karena terlihat menarik. Mahasiswa sering menjadi salah  satu  target  pasar  karena  gaya  hidup  mereka  yang  trendi,  ditambah  lagi  mereka  diberi kebebasan oleh orang tua untuk mengatur keuangan mereka tanpa campur tangan dari mereka. Kita terlena  dan  mudah  tertipu  untuk  membeli  barang-barang  yang  tidak  kita  butuhkan  atau  tidak  kita butuhkan  sama  sekali.  Alasannya  sederhana,  mereka  tertarik  pada  diskon,  pengiriman  gratis,  atau kemasan  yang  menarik.  Masalahnya,  masih  banyak  siswa  yang  tidak  memiliki  penghasilan  sendiri dan sebagian besar mengandalkan uang dari orang tua. Oleh karena itu, penting untuk menemukan cara untuk mengekang dan menghindari Impulsive buying.
Berkaitan  dengan  maraknya  perilaku Impulsive  buying ,  pendidikan  memegang  peranan  yang krusial  sebagai  pedoman  dalam  berperilaku  dan  pengambilan  keputusan.  Mahasiswa  sebagai individu  terdidik  perlu  memiliki  pengetahuan  yang  lebih  terkait  dengan  kegiatan  konsumsinya, terutama  bagi  mahasiswa  jurusan  Ekonomi.  Mahasiswa  jurusan  Ekonomi  seharusnya  memiliki pemahaman  yang  baik mengenai  ilmu  atau  teori  dasar  ekonomi  yang  bisa  dimanfaatkan  sebagai pedoman  dalam  kegiatan  ekonomi  sehari-hari.  Berkaitan  dengan  hal  itu,  maka Financial  Education sangat  dibutuhkan  untuk  menekan perilaku  Impulsive  buying  pada  mahasiswa. Financial  Education merupakan  pengetahuan  ekonomi  yang dimiliki  oleh  seseorang  yang  dapat  digunakan  seseorang dalam pengambilan keputusan ekonomi.
Financial  Education adalah  media  yang  memiliki  fungsi  untuk  menjadikan  seseorang  yang awalnya berperilaku  kurang  cerdas  menjadi  berperilaku  cerdas.  Misalnya,  bagaimana  menyisihkan gaji untuk ditabung, melakukan investasi, melindungi dan untuk pemenuhan  hajat hidup. Financial Education yang  baik  akan  membantu  mahasiswa  dalam  menentukan  hal-hal  yang  paling  mereka butuhkan  sebelum  memutuskan  untuk  membeli  produk  (Sudjana,  2018).  Namun,  berdasarkan wawancara  yang  dilakukan  pada  beberapa  mahasiswa  jurusan  perbankan  syariah,  mereka  yang seharusnya  mempunyai  pengetahuan  yang  memadai  mengenai  teori-teori  ekonomi  dan  dapat menyusun skala prioritasnya justru kerap kali tidak bisa menghindari Impulsive buying .
Selain Financial  Education , Self  -  Management juga  berhubungan  erat  dengan  perilaku Impulsive buying  pada  mahasiswa.  Karena  pada  hakikatnya  perilaku Impulsive  buying mampu  dikekang asalkan  mahasiswa  mempunyai Self - Management yang  bagus. Self - Management ialah  kemampuan seseorang  dalam  mengendalikan  emosi  dalam  dirinya,  mahasiswa  adalah  individu  yang  sudah memasuki  usia  dewasa.  Semakin  dewasa  individu,  maka  kemampuannya  dalam  melakukan Self  - Management juga akan semakin baik. Selaras dengan pendapat (Atunnisa’ & Firdiansyah, 2022) yang menyatakan bahwa faktor dari dalam diri yang memiliki peran dalam melakukan Self - Management ialah usia, kemampuan seseorang untuk mengendalikan diri akan semakin baik seiring dengan kian bertambahnya usia seseorang.
Berdasarkan  hasil  observasi  pada  beberapa  mahasiswa  program  studi  perbankan  syariah Universitas  Islam  Negeri  Sumatera  Utara,  diketahui  bahwa  mereka  rata-rata  pernah  melakukan Impulsive  buying.  Adapun  alasan  mereka  terdorong  untuk  melakukan  pembelian  adalah  karena
pengaruh  diskon,  tagline  gratis  ongkir,  promo,  pengaruh  iklan,  dan  bahkan  banyak  dari  mereka mengaku membeli produk karena tertarik dengan tampilannya yang “lucu” dan terlihat “menarik”. Mereka  rata-rata  juga  belum  berpenghasilan  sendiri  dan  kebanyakan  masih  bergantung  pada pemberian  orang  tua  mereka.  Uang  tersebut  tak  hanya  mereka  gunakan  untuk  kebutuhan  kuliah, mereka mengaku bahwa uang tersebut juga mereka gunakan untuk membeli produk skincare , fashion , atau  sekedar  nongkrong  di mall dan café .  Ketika  mereka  melakukan  pembelian,  mereka  cenderung tidak  memikirkan  konsekuensinya.  Ketika mereka merasa suka terhadap suatu barang, ada dorongan yang kuat untuk segera memilikinya. Seorang mahasiswa bahkan mengaku ketika mengunjungi situs belanja online ,  awalnya  ia  tidak  ingin  membeli  barang  tersebut,  namun  menjadi  tertarik  untuk membelinya karena pengaruh diskon, gratis ongkos kirim, dan bentuknya yang menarik.
Penelitian yang relevan dilakukan oleh (Faidah, N. & Subroto, 2018) di mana penelitian tersebut memproleh hasil bahwa tidak terdapat pengaruh antara Financial Education terhadap Impulsive buying , sedangkan  untuk Self-Management memiliki  pengaruh  terhadap Impulsive  buying .  Kemudian  secara simultan,  baik financial  education maupun self  -  management sama-sama  memberikan  pengaruh terhadap Impulsive buying. Penelitian tersebut juga didukung oleh hasil penelitian dari (Atunnisa’ & Firdiansyah,  2022)  yang  membuktikan  tidak  adanya  pengaruh  antara Financial  Education terhadap Impulsive  buying , sedangkan Self  Management memiliki  pengaruh  terhadap  Impulsive  buying  ,  dan secara simultan baik financial education maupun Self - Management sama-sama berpengaruh terhadap Impulsive buying .
Sementara  itu,  hasil  penelitian  (Muhajir,  Cahya, Mahen,  Kurnia,  &  Rochman, 2015)  membuktikan bahwa  baik  secara  simultan  maupun  secara  parsial, financial  education maupun Self-Management memberikan  pengaruh  terhadap Impulsive  buying. Diperkuat  oleh  penelitian  Suratno,  Denmar,  & Hepy, (2021) yang  menunjukkan  hasil yang sama dengan  hasil penelitian. Hal itu mengindikasikan adanya research gap sehingga menjadi menarik untuk diteliti. Berdasarkan research gap ,  dan  adanya  kesenjangan  antara  teori  dengan  kenyataan  di  lapangan maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  mengenai  pengaruh financial  education dan self  - management terhadap  perilaku  Impulsive  buying  di  kalangan  mahasiswa  dengan  judul “Pengaruh Financial  Education dan Self  -  Management Terhadap  Perilaku Impulsive  buying Mahasiswa  Program Studi Pendidika Ekonomi Universitas Islam Negeri Sumate ra Utara”.

## 2. METODE
Jenis  penelitian  ini  yaitu  kuantitaif  korelasi.  Menurut  (Sugiyono,  2010)  metode  penelitian kuantitatif dapat didefinisikan sebagai metode penelitian yang didasarkan pada filosofi yang disebut positivisme  yang  dipakai  untuk  mengkaji  populasi  atau  sampel  tertentu.  Menurut  (Arikunto,  2014) penelitian korelasi merupakan penelitian yang bertujuan untuk mencari ada atau tidaknya hubungan, seberapa erat, dan seberapa berarti hubungan antara variabel independen (X) dan variabel dependen (Y),  tersebut.  Sumber  data  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  ialah  sumber  data  primer  yang diperoleh  dengan  membagikan  kuesioner  kepada  responden  melalui google  form. Penelitian  ini berlokasi  di  Universitas  Islam  Negeri  Sumatera  Utara  yang  berada  di  Jl.  Willem  Iskandar  Pasar  V Medan Estate. Populasi yang digunakan ialah seluruh mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah Universitas  Islam  Negeri  Sumatera  Utara  mulai  dari  semester  2,  4,  6,  dan  8  yang  berjumlah  335 mahasiswa,  sedangkan  jumlah  sampel  yang  diambil  sebanyak  183  mahasiswa.  Sampel  diambil dengan  teknik  sampling proportionate  stratified  random  sampling. Metode  pengumpulan  data adalah angket/kuesioner  yang  digunakan  untuk  mencari  data  mengenai Financial  Education , Self  - Management ,  dan  Impulsive  buying.  Jenis  angket  yang  digunakan  yaitu  angket  tertutup  dengan  5 alternatif jawaban yang telah disediakan, dan menggunakan skala Likert. Teknik analisis yang dipakai untuk menganalisis data adalah teknik analisis regresi linier berganda.
Juliana Pratiwi & Yenny Samri Julianty / Analisis Efek Financial Education dan Self-Management Terhadap Perilaku Impulsive Buying Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Perbankan Syariah di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)
H1 H2

## H3
Gambar 1. Rancangan Penelitian
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini antara lain:
a. H1: Terdapat pengaruh financial education terhadap perilaku impulsive buying mahasiswa program studi perbankan syariah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
b. H2: Terdapat pengaruh self - management terhadap perilaku impulsive buying mahasiswa program studi perbankan syariah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
c. H3: Terdapat pengaruh financial education dan self - management terhadap perilaku impulsive buying mahasiswa program studi perbankan syariah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kaitannya penelitian ini, sebelum kuesioner dibagikan kepada responden maka terlebih dahulu melewati  tahap  uji  coba  instrumen.  Uji  coba  instrumen  dilakukan  dengan  cara  memberikan  angket kepada  30  responden  kelas  uji  coba.  Hasil  uji  validitas  terhadap  instrumen financial education , self - management , dan impulsive  buying yang  masing-masing  berjumlah  20  butir  soal  dinyatakan  lolos  uji validitas karena telah memenuhi syarat dengan memperoleh nilai rhitung > rtabel. Selanjutnya hasil uji  reliabilitas  menunjukkan  bahwa  nilai cronbach’s  alpha untuk  variabel  Impulsive  buying  sebesar 0,905  >  0,60,  variabel financial education sebesar  0,897  >  0,60,  dan  variabel Self - Management sebesar 0,894  >  0,60. Berdasarkan  perolehan  hasil  tersebut,  maka  dapat  dinyatakan  bahwa  instrumen  untuk variabel financial education , self - management , dan Impulsive  buying telah lolos uji reliabilitas karena telah  memenuhi  syarat dengan  memperoleh  nilai Cronbach’s Alpha yang  lebih  besar  dibanding  nilai koefisien reliabilitas.
Tabel 1. Uji Normalitas One Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual N 183 Normal Parametersa,b Mean .0000000 Std. Deviation 7.55200049 Most Extreme Differences Absolute .072 Positive .042 Negative -.072 Kolmogorov-Smirnov Z .973 Asymp. Sig. (2-tailed) .300
Uji  normalitas  digunakan  untuk  memeriksa  normal  atau  tidaknya  data  yang  dipakai  dalam model regresi.  apakah  data  dalam  model  regresi  berdistribusi  normal  (Ghozali,  2016).  Apabila  nilai Asymp.  Sig >  0,05  maka  data  dinyatakan  memiliki  distribusi  normal.  Maka  berdasarkan  hasil pengujian pada Tabel 1, data dinyatakan lolos uji normalitas karena telah memenuhi syarat dengan memperoleh nilai Asymp. Sig (2-Tailed) sebesar 0,300 > 0,05.
Impulsive buying (Y)
Self- Management (X2)
Financial Education (X1)
Uji  linieritas  digunakan  untuk  memeriksa  tepat  atau  tidaknya  apakah  spesifikasi  model  yang dipakai (Ghozali, 2016). Apabila nilai Linierity < 0,05 maka menunjukkan bahwa variabel independen dan  variabel  dependen  memiliki  hubungan  yang  bersifat  linier.  Berdasarkan  hasil  uji  linieritas variabel financial  education terhadap  variabel  pembelian  impulasif  diketahui  bahwa  nilai Linierity adalah  0,000 <  0,05. Maka dapat dinyatakan bahwa variabel financial education dan variabel impulsive buying memiliki hubungan yang bersifat linier sehingga lolos uji linieritas. Hasil uji linieritas variabel self  -  management terhadap  Impulsive  buying  memperoleh  nilai Linierity sebesar  0,000  <  0,05.  Maka dapat  dinyatakan  bahwa  variabel self-management dan  variabel Impulsive buying memiliki  hubungan yang bersifat linier sehingga lolos uji linieritas.
Tujuan  dari  uji  multikolinearitas  adalah  untuk  memeriksa  ada  atau  tidaknya  korelasi  antar varaibel  independen  dalam  model  regresi  yang  digunakan  (Ghozali,  2016).  Dasar  pengambilan keputusan  untuk  mendeteksi  terjadinya  multikolinieritas  adalah  dengan  melihat  nilai  VIF  dan tolerance. Bilamana nilai VIF ≤ 10 dan nilai tolerance ≥ 0,1, maka dapat dinyatakan  bahwa tidak ada multikolinieritas.  Maka  berdasarkan  hasil  pengujian  multikolinieritas,  data  dinyatakan  lolos  uji multikolinieritas karena telah memenuhi syarat dengan memperoleh nilai VIF < 10, yakni 1,201, dan memperoleh nilai tolerance > 0,1, yakni 0,833.
Uji  heteroskedastisitas  digunakan  untuk  memeriksa  apakah  dari  satu  pengamatan  ke pengamatan lainnya terdapat ketidaksamaan varians antara residual (Ghozali, 2016). Dalam penelitian ini,  pengujian heteroskedastisitas  menggunakan  Uji  Glejser.  Dasar  pengambilan  keputusan  untuk menemukan terjadinya heteroskedastisitas adalah apabila nilai signifikansi > 0,05, maka tidak terjadi heteroskedastisitas.  Maka  berdasarkan  hasil  pengujian  heteroskedastisitas,  data  dinyatakan  lolos  uji heteroskedastisitas  karena  telah  memenuhi  syarat  dengan  memperoleh  nilai  signifikansi  sebesar 0,603 > 0,05 untuk variabel Financial Education , dan nilai signifikansi sebesar 0,813 > 0,05 untuk variabel Self - Management .
Tabel 2. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda
Model B Std. Error Beta t Sig. (Constant) 9.776 7.215 1.355 .177 1 Financial Education .617 .093 .458 6.632 .000 Self - Management .197 .095 .144 2.077 .039
Analisis regresi linier berganda  berfungsi untuk  menjawab  analisis pengaruh financial education (X1)  dan  kontrol  (X2)  diri  terhadap  perilaku  Impulsive  buying  (Y).  Berdasarkan  Tabel  2  diperoleh persamaan regresi sebagai berikut: Y = 9,776 + 0,617X1 + 0,197X2
Berdasarkan persamaan regresi linier tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) (a) merupakan konstanta  yang  nilainya  sebesar  9,776  menunjukkan  nilai  variabel  Impulsive  buying  sebesar  9,776 apabila variabel financial education dan self - management bernilai 0 (nol). 2) (b1) ialah koefisien regresi x1 yang besarnya 0,617 yang menunjukkan bahwa setiap pertambahan 1% variabel financial education , maka variabel impulsive buying akan bertambah sebesar 61,7% dengan asumsi bahwa variabel self - management (X2)  dianggap  konstan.  3)  b2)  ialah  koefisien  regresi  X2  yang  besarnya  0,197  yang menunjukkan bahwa setiap pertambahan 1% variabel self - management (x1), maka variabel impulsive buying  (y)  akan  bertambah  sebesar  19,7%  dengan  asumsi  bahwa  variabel self-management (x1) dianggap konstan.
Uji  hipotesis  dilakukan  untuk  mendapati  apakah  secara  parsial  maupun  simultan, financial education dan self - management berpengaruh terhadap impulsive buying . Uji hipotesis terdiri dari uji t
dan  uji  F.  Uji  t bertujuan  untuk  mendapati  apakah  secara  parsial financial  education (X1)  memiliki pengaruh  terhadap impulsive  buying (Y),  dan  apakah  variabel  kontrol  (X2)  diri  memiliki  pengaruh terhadap  Impulsive  buying  (Y).  Kriteria  untuk  memutuskan  ada  atau  tidaknya  pengaruh  variabel independen dan variabel dependen adalah bilamana nilai thitung > ttabel dan nilai signifikansi < 0,05 maka  Ha  diterima  dan  H0  ditolak.  Berdasarkan  hasil  uji  t  pada  Tabel  2,  dapat  dinyatakan  bahwa secara  parsial financial  education (X1)  berpengaruh  signifikan  terhadap impulsive  buying (Y)  karena telah  memenuhi  syarat  dengan  memperoleh  nilai  thitung  >  ttabel,  yakni  6,632  >  1,973,  dan  nilai signifikansi  0,000  <  0,05.  Maka  H1  yang  berbunyi “Terdapat pengaruh Financial Education terhadap perilaku impulsive  buying mahasiswa  Program  Studi  Perbankan  Syariah  Universitas  Islam  Negeri Sumatera Utara” diterima.
Selanjutnya,  Berdasarkan  hasil  uji  t  pada  Tabel  2,  dapat  dinyatakan  bahwa  secara  parsial self - management (X2) berpengaruh signifikan terhadap impulsive buying (Y) karena telah memenuhi syarat dengan memperoleh nilai thitung > ttabel, yakni 2,077 > 1,973, dan nilai signifikansi 0,039 < 0,05. Maka dapat  disimpulkan  bahwa  secara  parsial  terdapat  pengaruh  antara  variabel Self-Management (X2) terhadap Impulsive buying (Y). Maka H2 yang berbunyi “Terdapat pengaruh self-management terhadap perilaku impulsive  buying mahasiswa  Program  Studi  Perbankan  Syariah  Universitas  Islam  Negeri Sumatera Utara” diterima.
Tabel 3. Hasil Uji F Model Sum of Squares df Mean Square F Sig . 1 Regression 4125.074 2 2062.537 35.76 7 .00 0b Residual 10379.953 180 57.666 Total 14505.027 182
Berdasarkan  hasil  uji  F  pada  Tabel  3,  dapat  dinyatakan  bahwa  secara  parsial financial education (X1)  dan self-management (X2)  berpengaruh  signifikan  terhadap  Impulsive  buying  (Y)  karena  telah memenuhi  syarat  dengan  memperoleh  nilai  Fhitung  >  Ftabel,  yakni  35,767  >  3,05,  dan  nilai signifikansi 0,000  < 0,05.  Maka  H3  yang  berbunyi  “Terdapat  pengaruh Financial Education dan Self - Management terhadap  perilaku  Impulsive  buying  mahasiswa  Program  Studi  Perbankan  Syariah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara” diterima.
Pengaruh Financial  Education terhadap Impulsive  buying Mahasiswa  Program  Studi  Perbankan Syariah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji t, diperoleh hasil berupa nilai thitung > ttabel yakni 6,632  >  1,973  dan  nilai  signifikansi  0,000  <  0,05.  Hal  tersebut  membuktikan  adanya  pengaruh yang signifikan antara financial education terhadap impulsive buying . Sehingga dapat dijelaskan bahwa semakin baik financial education pada diri seorang mahasiswa, maka perilaku pebelian impulsif dalam dirinya  juga  akan  semakin  baik  yang  artinya  perilaku impulsive  buying tersebut  menjadi  mudah ditekan.  Hal  tersebut  selaras  dengan  teori  yang  dikemukakan  oleh  Sina  (2012)  bahwa financial education adalah media yang memiliki fungsi untuk menjadikan seseorang yang awalnya berperilaku kurang  cerdas  menjadi  berperilaku  cerdas.  Misalnya,  bagaimana  menyisihkan  gaji  untuk  ditabung, melakukan investasi,  melindungi  dan  untuk  pemenuhan  hajat  hidup. Financial  education yang  baik akan  membantu  mahasiswa  dalam  menentukan  hal-hal  yang  paling  mereka  butuhkan  sebelum memutuskan  untuk  membeli  produk. Financial  education penting  untuk  dimiliki  karena  mampu menekan  perilaku  konsumtif .  Sejalan  dengan  pendapat  (Fitrawaty  &  Hasibuan,  2018)  yang menyatakan  bahwa financial  education ialah satu  dari  penerapan  atau  pengamalan  dari  metode
pembelajaran,  yaitu  sebuah  alternatif  yang  dapat  dimanfaatkan  siswa  untuk  berperan  sebagai konsumen  yang  memiliki  sikap  rasional  dan  dengan  kesadaran  ekonomi  ini  mereka  belajar  untuk membuat pilihan-pilihan yang rasional .
Hasil  penelitian  ini  diperkuat  oleh  penelitian  (Suratno  Suratno,  Denny  Denmar,  Hepy  Hepy (2021) dan Ervin Damas Sulthoni (2021) dengan judul “Pengaruh Daya Tarik Iklan Televisi, Financial Education ,  dan Self  -  Management Terhadap  Impulsive  buying  (Studi  Kasus  Guru  SMA  Negeri Kabupaten  Musi Banyuasin)”. Hasil  dari  penelitian  tersebut  membuktikan  bahwasannya financial education memiliki  pengaruh  terhadap  variabel impulsive  buying sebesar  17,281  dengan  nilai signifikansi sebesar 0,048. Penelitian lain yang juga memperkuan hasil penelitian ini adalah penelitian yang  dilakukan  oleh  Ervin Damas  Sulthoni  (2021)  yang  berjudul “ Pengaruh financial  education dan Gaya  Hidup  Terhadap  Perilaku  Impulsive  buying  untuk  Produk  Fashion  di  Online  Shop  pada Kalangan  Pemuda  Desa  Medayu  Suruh  Salatiga ”. Hasil  dari  penelitian  tersebut  membuktikan bahwasannya Financial Education memiliki pengaruh terhadap Impulsive buying sebesar 2,980 dengan nilai signifikansi sebesar 0,004.
Peneliti  mendapati  bahwa  mayoritas  mahasiswa  Prodi  Perbankan  Syariah  di  Universitas  Islam Negeri Sumatera Utara memiliki financial education yang  baik, kendati demikian sebagian  besar dari mereka kerap kali tak bisa menekan perilaku Impulsive buying dalam diri mereka. Rupanya hal itu didorong oleh faktor-faktor seperti adanya diskon, promo yang menarik, kemasan yang lucu, dan lain sebagainya yang membuat mereka terlena sehingga mereka tak sempat menerapkan financial education yang dimilikinya dalam melakukan tindakan ekonomi.
Pengaruh Self  -  Management terhadap  Impulsive  buying  Mahasiswa  Program  Studi  Perbankan Syariah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji t, diperoleh hasil berupa nilai thitung > ttabel yaitu  2,077  >  1,973  dan  nilai  signifikansi  0,039  <  0,05.  Hal  tersebut  membuktikan  adanya  pengaruh yang signifikan antara self - management terhadap impulsive buying . Sehingga dapat dijelaskan bahwa semakin baik self - management pada diri seorang mahasiswa, maka perilaku pebelian impulsif dalam dirinya  juga  akan semakin  baik  yang  artinya  perilaku  Impulsive  buying  tersebut  menjadi  mudah ditekan. Hal tersebut selaras dengan teori yang dikemukakan oleh Chaplin (2006) seperti yang dikutip di  Nurdin  et  al.  (2021)  bahwa self  -  management ialah  usaha  individu  untuk  mengontrol  tingkah lakunya agar tidak terjadi perbuatan yang buruk atau impulsif. Sejalan dengan teori Faidah, Harti, & Subroto,  (2018)  yang  menyatakan  bahwa self  -  management merupakan  penanggulangan  pada  diri yang dapat dijadikan pedoman dalam menentukan tindakan berdasarkan skala prioritas.
Hasil penelitian ini diperkuat oleh penelitian yang dilakukan oleh Ainur Rosidah, Albrian Fiky Prakoso (2021) dengan judul “Pengaruh Financial Education dan Self -Management Terhadap Impulsive buying pada Mahasiswa Prodi Perbankan Syariah Universitas Negeri Surabaya”. Hasil dari penelitian tersebut  membuktikan  bahwasannya Self-Management memiliki  pengaruh  terhadap Impulsive buying sebesar  4,715  dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0,000.  Penelitian  lain  yang  juga  memperkuan  hasil penelitian  ini  adalah  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Noni  Rozaini,  Bismi  Aditya  Ginting  (2019) dengan  judul  “Pengaruh Financial  Education dan Self  -  Management Terhadap  Perilaku  Impulsive buying  untuk  Produk Fashion”. Hasil  dari  penelitian  tersebut  membuktikan  bahwasannya Self  - Management memiliki pengaruh  terhadap  Impulsive  buying  sebesar  -6,549  dengan  nilai  signifikansi sebesar 0,000.
Peneliti  mendapati  bahwa  mayoritas  mahasiswa  Prodi  Perbankan  Syariah  di  Universitas  Islam Negeri  Sumatera  Utara  memiliki self - management yang  baik,  kendati  demikian  sebagian  besar  dari mereka  kerap  kali  tak  bisa  menekan  perilaku impulsive buying dalam  diri  mereka.  Rupanya  hal  itu didorong oleh faktor-faktor seperti adanya diskon, promo yang menarik, kemasan yang lucu, dan lain sebagainya yang membuat self - management mereka  goyah  yang  mengakibatkan  terjadinya  perilaku Impulsive buying .
Pengaruh Financial  Education dan Self  -  Management terhadap  Impulsive  buying  Mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Berdasarkan hasil analisis data  menggunakan uji F, diperoleh hasil bahwa pengaruh signifikan antara financial education dan self - management terhadap impulsive buying dengan nilai Fhitung > Ftabel yaitu sebesar 35,767 > 3,05 dan nilai sebesar 0,000 < 0,05. Hal tersebut berarti bahwa apabila kian baik tingkat financial  education dan self  -  management yang  dimiliki  oleh  mahasiswa,  maka  perilaku Impulsive  buying  akan  semakin  baik  dan  mudah  untuk  dikontrol.  Berdasarkan  hasil  uji  koefisien determinasi,  diketahui  bahwa  pengaruh financial  education dan self  -  management terhadap impulsive buying adalah sebesar 0,276. Hal itu menunjukkan bahwa 27,6% perubahan variabel impulsive buying (Y) dipengaruhi  oleh variabel Financial  Education (X1)  dan Self  -  Management (X2),  dan  sisanya  sebesar 72,4% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dikaji dalam penelitin ini.
Hasil  penelitian  ini  diperkuat  oleh  Muti'  Atunnisa’  &  Yhadi  Firdiansyah  (2022)  yang  berjudul “Pengaruh Financial  Education dan Self-Management Terhadap  Perilaku Impulsive  Buying pada Mahasiswa”. Hasil dari penelitian tersebut membuktikan bahwasannya financial education dan kontrol secara bersama memiliki  pengaruh  terhadap  perilaku  Impulsive  buying  sebesar  23,612  dengan  nilai signifikansi sebesar 0,000. Penelitian lain yang juga memperkuan hasil penelitian ini adalah penelitian yang dilakukan  oleh  Indah  Pratiwi  (2017)  dengan  judul  “Pengaruh Financial  Education ,  Kelompok Teman  Sebaya  dan Self - Management Terhadap  Perilaku Impulsive buying untuk  Produk  Fashion  di Online  Shop pada  Mahasiswa  Jurusan  Perbankan  Syariah  Undiksha”.  Hasil  dari  penelitian  tersebut membuktikan  bahwasannya financial  education dan  Kontrol  secara  bersama  memiliki  pengaruh terhadap perilaku Impulsive buying sebesar 98,012 dengan nilai signifikansi sebesar 0,000.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  pada  hasil  analisis  data,  maka  peneliti  dapat  menarik  kesimpulan  bahwa financial education dan self-management memberikan pengaruh terhadap Impulsive buying mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara sebesar 27,6% dan sisanya sebesar 72,4% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dikaji dalam penelitin ini seperti gaya hidup, teman sebaya,  dan  promosi.  Hasil  penelitian  ini  membuktikan  bahwasannya  meskipun financial  education dan self-management yang  dimiliki  oleh  mahasiswa  Program  Studi  Perbankan  Syariah  Universitas Islam  Negeri  Sumatera  Utara  cenderung  baik,  namun  pada  kenyataannya  mereka  masih  kerap  kali tidak dapat menghindari perilaku pembelian secara impulsif.

## REFERENSI
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (cet-15). Jakarta: Rineka Cipta.
Atunnisa’, M., & Firdiansyah, Y. (2022). Pengaruh Financial Education dan Self - Management Terhadap Perilaku Impulsive  buying pada  Mahasiswa. Dinamika  Sosial:  Jurnal  Pendidikan  Ilmu  Pengetahuan Sosial , 1 (3), 279 – 295. Azmi,  F.,  &  Ginting,  L.  R.  (2021). Movement teacher . International Journal of Islamic Education, Research and Multiculturalism , 3 (2), 142 – 157.
Faidah,  N.,  H.,  &  Subroto,  W.  T.  (2018).  Pengaruh  Pengalaman  Ekonomi,  Self  -  Management  Serta Pendapatan  Siswa  Terhadap  Perilaku  Ekonomi  Siswa  Sma  Di  Kecamatan  Pasir  Belengkong Kabupaten Paser. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan , 6 (1).
Fitrawaty, & Hasibuan, R. D. A. (2018). Pengaruh Financial Education Dan Kelompok Teman Sebaya Terhadap  Perilaku  Impulsive  buying  Untuk  Produk  Fashion  Pada  Mahasiswa  Pensisikan Ekonomi  Angkatan  2015  Di  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Medan. Jurnal  Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan , 6 (7), 21 – 27.
Ghozali,  I.  (2016). Aplikasi  Analisis  Multivariate  dengan  Program  IBM  SPSS  23 .  Semarang:  Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Muhajir, S. N., Cahya, E., Mahen, S., Kurnia, E., & Rochman, C. (2015). Implementasi Model Problem
Solving  Laboratory  untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Literasi  Sains  Mahasiswa  pada  Mata Kuliah Fisika Dasar II. Snips , 2015 (Snips), 549 – 552. Sudjana, N. (2018). Media Pengajaran . Bandung: Sinar Baru Al Gesindo. Sugiyono.  (2010). Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta.
Juliana Pratiwi & Yenny Samri Julianty / Analisis Efek Financial Education dan Self-Management Terhadap Perilaku Impulsive Buying Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Perbankan Syariah di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara)