Abstrak  –  Penggunaan  internet  telah  merambah  ke segala aspek kehidupan terutama pada bidang pendidikan. Informasi website perpustakaan, perpustakaan  Universitas  Bina  Nusantara  merupakan sumber  informasi  yang  dapat  dipergunakan  oleh mahasiswa  dalam  memenuhi  kebutuhan  informasi ilmiahnya.Hal  ini  ditandai  dengan  banyaknya  akses mahasiswa  pada  website  perpustakaan  setiap  bulannya. Akses  terhadap  informasi  dalam  website  dipengaruhi oleh  pengetahuan  terdahulu  mahasiswa  dan  juga informasi  yang mempunyai nilai dan kualitas. Penelitian dilakukan  untuk  mengetahui  besarnya  pengaruh informasi  website  perpustakaan  berdasarkan  teori integrasi informasi menurut Feishbein dilihat  dari aspek valensi  atau nilai  informasi dan bobot informasi sebagai variable  bebas  (X)  terhadap  sikap  mahasiswa  dalam memenuhi  kebutuhan  informasi  ilmiah  dalam  hal  ini variabel  terikat  (Y).  Selain  itu  juga  untuk  mengetahui besarnya  pengaruh  pengetahuan  terdahulu  sebagai variabel  antisendent  (A)  terhadap  valensi  dan  bobot informasi.  Dalam  penelitian  ini  populasi  sebesar  1370 orang,  dan  untuk  penarikan  sampel  digunakan  rumus Yamane dengan  tingkat  kesalahan  5%,  sehingga diperoleh  310  sampel,  penentuan  sampel  dilakukan dengan  cara  mengundi  Nomor  Registrasi  Pokok Mahasiswa.Pengujian  hipotesis  dengan  menggunakan analisis  jalur  dengan  terlebih  dahulu  merubah  skala data  ordinal  menjadi  interval  melalui  teknik Method  of Successive  Interval .Dari  penelitian  yang  dilakukan diketahui  bahwa  secara  simultan  informasi  website perpustakaan  memiliki  pengaruh  secara  signifikan terhadap  sikap  mahasiswa  dalam  memenuhi  kebutuhan informasi  ilmiah,  melalui  valensi  dan  bobot  informasi. Berdasarkan  hasil  analisis  jalur,  valensi  dan  bobot informasi  berpengaruh  baik  secara  langsung  maupun tidak  langsung  dengan  variable  bobot  informasi  yang memiliki paling berpengaruh terhadap sikap mahasiswa.Serta pengetahuan terdahulu memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap  valensi  dan  bobot informasi.
Kata  kunci  :  valensi  informasi,  nilai  informasi,  bobot informasi website, teori integrasi informasi
Abstract  –  The  utilization    of  internet  has penetrated into all  aspects  of  life,  especially  on  education.  The  library’s Website  information  in  Bina  Nusantara  University  is  a source  of  information  which  can  be  used  by  students  to fullfill  the  needs  of  scientific  information.  It  is  shown  by the  number  of  student’s  access  to  the  library's  website each  month.  Access  to  information  on  the  website  is influenced by prior knowledge of the students and also the value  and  quality  of  the information provided on website. The research was conducted to determine the effect of the library  website  based  information  integration  theory according  to  Feishbeinon  valence  aspects  or  information value  of  information  and  quality  of  information  as  a independent  variable  (X)  on  the  Students  Attitudes  to fulfill the needs for Scientific Information in this case the dependent variable (Y). Also to determine the influence of prior  knowledge  as  a  variable  antecedent  (A)  on  the valence and quality of information.The study population is 1371  people  and  the  withdrawal  of  samples  used  the Yamane  formula  with  an  error  rate  of  5%,  in  order  to obtain  310  samples,  sampling  is  conducted  by  raffle  of Principal  Student  Registration Number (NRP).  Testing of hypotheses used the path analysis by changing the scale of ordinal  data  into  interval  through  engineering  Method  of Successive  Intervals.  In  this  research,  it  is  found  that simultaneously,  information  library  website  has  a significant  effect  on  the  attitudes  of  students  to  fulfill  the needs  of  Scientific  Information,  through  the  valence (value)  of  information  and  quality  of  information.  Based on  the  results  of  path  analysis,  valence  (value)  of information  and  quality  of  information,  both  influence directly  or  indirectly  to  quality  of  information,  it  is  the most  influential  variable  on  student  attitudes  as  well  as prior  knowledge  has  a  significant  effect  on  the  valence and quality information.
Key words :  valence of information, value of information, quality of information, website,  internet, attitude.

## PENDAHULUAN
Perkembangan  teknologi  komunikasi  dan informasi terjadi begitu
pesatsehingga ditempatkan  dalam  posisi  strategis  di  suatu instansi  atau  lembaga.Teknologi  komunikasi  dan informasi  ini  dapat  mempercepat  akselerasi

## Pengaruh Informasi Website Perpustakaan Terhadap Sikap Mahasiswa
Studi Pengaruh Informasi Website http://library.binus.ac.id Terhadap Sikap Mahasiswa dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Ilmiah di Universitas Bina Nusantara
Sri Sulastri Perpustakaan Universitas Podomoro
penyebaran  informasi  dan  memperoleh  informasi untuk  memenuhi  kebutuhan  dalam  kehidupan sehari-hari.Perkembangan  ini  harus  disikapi sebagai  peluang  dan  tantangan  yang  perlu diantisipasi  dengan  jalan  menyiapkan  perangkat dan  sistem  jaringan  teknologi  komunikasi  dan informasi  yang  dapat  dengan  mudah  diakses  dan dimanfaatkan oleh pengguna.
Penggunaan  teknologi  komunikasi  dan informasi di bidang perpustakaan telah mempopulerkan  istilah  e -book , e-journal , e- article , dan e-library .Istilah-istilah tersebut merupakan  alih  bentuk  informasi  secara  fisik menjadi  elektronik  hasil  dari  kecanggihan teknologi  komunikasi  dan  informasi.  Selain  itu dalam  menyebarluaskan  informasi  terkait  dengan seluruh  koleksi  dan  layanan  yang  ada  di perpustakaan  perguruan  tinggi,    saat  ini mengalami  perubahan  ke  dalam  bentuk  digital, dengan menggunakan media komputer menjadi e- brosur, e-leaflet , dan lainnya. Kemajuan teknologi informasi  dan  komunikasi  ini  telah  menawarkan berbagai  alternatif  saluran media komunikasi dan informasi. Salah satu nya yaitu internet.
Komunikasi  melalui  internet  layaknya komunikasi  dengan  menggunakan  media  lainnya. Internet berperan sebagai saluran ( channel ) untuk menyampaikan pesan ( message ) dari komunikator atau  sumber  pesan  ( source )  kepada  komunikan atau  penerima  pesan  ( receiver ).  Pesan  ( message ) di sini berupa kumpulan informasi-informasi yang dapat  diakses  oleh  pengguna  perpustakaan. Keberadaan  internet  sebagai  media  komunikasi atau sebagai salah satu media pencarian informasi yang memudahkan penggunanya dalam mengakses  atau  mentransfer  informasi,  sehingga sangat memungkinan terciptanya pencarian informasi yang efektif. Kebutuhan informasi yang semakin tinggi terlebih di lingkungan pendidikan, menjadikan  internet  sebagai  salah  satu  fasilitator atau  media  komunikasi  yang  sangat  dibutuhkan dan  sudah  menjadi  kebutuhan  primer  dalam pemenuhan  kebutuhan  informasi  dikalangan mahasiswa.
Perpustakaan Universitas Bina Nusantara berada di lingkungan masyarakat melek teknologi, dituntut  untuk  selalu  berkembang  selaras  dengan perkembangan  teknologi.  Mahasiswa  sebagai aktor utama masyarakat perguruan tinggi dan juga sebagai  pengguna  aktif  perpustakaan,  merupakan pengguna  potensial  dari  teknologi  informasi  dan komunikasi.  Berdasarkan  survei  yang  telah
dilakukan  oleh  APJII  (Asosiasi  Penyelenggara Jasa  Internet  Indonesia)  Desember  Tahun  2012, pengguna  internet  di  Indonesia berdasarkan Usia; 12-34  Tahun  (64,2%)  dan  20-24  Tahun  (15,1%). Jumlah pengguna internet berdasarkan usia 12-34 Tahun  mendominasi  pengguna  internet  di Indonesia. Sedangkankanusia 12-34 Tahun
merupakan usia peserta didik, termasuk mahasiswa. Berdasarkan Peraturan Pemerintah RI No.30  tahun  1990,  mahasiswa  adalah  peserta didik  yang  terdaftar  dan  belajar  di  Perguruan tinggi.Mahasiswa merupakan pelajar yang menimba ilmu di perguruan tinggi yang memiliki kematangan  fisik  dan  pemikiran dan bertanggung jawab  terhadap  sikap  dan  perilaku  dalam wacana ilmiah.
Mahasiswa  sebagai  pengguna  potensial perpustakaan jelas sangat membutuhkan informasi  ilmiah  dalam  mendukung  kegiatan belajar.  Informasi  ilmiah  bersumber  pada  buku, jurnal,  hasil  penelitian,  dan  karya  ilmiah  lainnya (skrips,  tesis,  disertasi).Sumber-sumber  informasi tersebut  harus  dapat  diakses  secara  cepat  dan mudah.
Saat  ini  seluruh  layanan  dan  penyebaran informasi perpustakaan Universitas Bina
Nusantara dapat diakses melalui website menggunakan  jaringan  internet.Sehingga  seluruh civitas  akademika  dapat  mengakses  beragam informasi dari berbagai tempat dengan mudah dan cepat. Hal ini sesuai dengan sifat internet, dimana pengguna  akan  mendapatkan  informasi  secara real  time ,  interaktif,  dan  menyediakan  berbagai alat untuk presentasi ringkas dan pengorganisasian informasi. Dalam perkembangannya saat ini, website juga memiliki sifat komunikasi massa dimana memiliki model bottom-up, desentralisasi,  berjaringan,  dan interaktif.  Artinya informasi yang dipublikasikan melalui  website  dapat  langsung  diterima  secara menyeluruh  oleh  masyarakat  dalam  hal  ini mahasiswa Universitas Bina Nusantara.
Website  perpustakaan  Universitas  Bina Nusantara  telah  mengadopsi  website  generasi  2.0 atau  disebut  website  2.0.    Website  generasi  ke-2 muncul  pada  awal  tahun  2004  bertujuan  supaya pengguna  dapat  berinteraksi  langsung  dengan penyedia  informasi.  Website  2.0  juga  disebut website  partisipatoris,  dimana  pengguna  website dapat  berpartisipasi  secara  langsung  dalam penciptaan dan penyebaran pengetahuan. Partisipasi mahasiswa Universitas Bina Nusantara
melalui website perpustakaan dapat berupa usulan berbagai  referensi  sebagai  pendukung  belajar, memberikan  saran  dan  kritik  mengenai  seluruh aktivitas  perpustakaan,  ulasan  atau  komentar mengenai referensi.Melalui media website layanan  perpustakaan  tidak  lagi  hanya  sebatas interaksi  peminjaman  dan  pengembalian  buku namun  mahasiswa  juga  dapat  lebih  peduli,  kritis, dan  aktif.Perubahan  sikap  tersebut  dipengaruhi oleh lingkungan perpustakaan yang telah mengadopsi  teknologi  sebagai  media  dalam berinteraksi.Hal ini merujuk pada aliran behaviorisme  bahwa  perilaku  dalam  hal  ini  sikap dikendalikan oleh faktor-faktor lingkungan. (Syam,  Nina  W.  2011:  76).  Selain  itu,  partisipasi pengguna  melalui  website  2.0  merupakan  reaksi dari  pengguna  sebagai  pengguna  yang  cermat terhadap stimulus yang diberikan oleh perpustakaan melalui website 2.0. Partisipasi
penggunaan website perpustakaan merupakan respon terhadap stimulus yang  ada  pada  website  melalui  penyediaan beragam  fitur  yang  interaktif  dan  informatif. Seperti yang dikatakan Hovland, Janis, dan Keley (1953) ”perubahan sikap tergantung pada kualitas stimulus  yang  berkomunikasi  dengan  organism”. (Hovland,  Janis, dan Keley (1953) dalam Mar’at. 1984, 6).Dalam hal ini fitur-fitur dan kelengkapan informasi  pada  website  perpustakaan  telah memberikan  stimulus  pada  mahasiswa  sehingga menggunakan website secara maksimal.
Website  Perpustakaan  Universitas  Bina
Nusantara
dengan
alamat situs
http://library.binus.ac.id telah  diakses  sebanyak 124.864 kali 1 melalui log in dengan menggunakan user  id (nomor  pokok  mahasiswa,  nomor  induk pegawai,  nomor  kode  dosen),  artinya  bahwa informasi  yang  terdapat  dalam  website  telah dimanfaatkan  oleh  seluruh  civitas  akademika Universitas Bina Nusantara.
Penggunaan  website  2.0  di  Perpustakaan Universitas  Bina  Nusantara  tidak  terlepas  dari faktor  informasi  sebagai  suatu  unsur  penting  dan mendapatkan perhatian mahasiswa. Karena informasi  yang  tersedia  dalam  website  memiliki korelasional dengan pemenuhan kebutuhan informasi  ilmiah  untuk  menunjang  kegiatan belajar  mahasiswa.  Infomasi  yang  sesuai  dengan kebutuhan  cenderung  akan  selalu  digunakan  oleh mahasiswa.  Informasi  yang  sesuai  kebutuhan
mahasiswa  harus  memiliki  bobot  setidaknya memiliki  keakuratan,  ketepatan  dan  relevan. Senada  dengan  pendapat  Burch,  bahwa  bobot informasi  dibagi  menjadi  tiga  bagian  yaitu informasi  harus  akurat  ( accurate ),  tepat  pada waktunya  ( timeliness )  dan  relevan  ( relevance ) (Burch  1986,  5).    Sedangkan  menurut  Mc.  Leod (1997)  mengemukakan  bahwa  suatu  informasi yang  berkualitas  memiliki  ciri:  akurat,  tepat waktu,  relevan,  dan  lengkap  (Rusman  2011, 33).Selain  itu  juga  informasi  harus  dapat mendukung  kepercayaan  penggunanya  dalam  hal ini  mahasiswa.Ketika  informasi  mendukung keyakinan  seseorang,  maka  informasi  tersebut mempunyai  valensi  positif,  sedangkan  jika informasi  tidak  mendukung  keyakinan  seseorang, maka informasi tersebut memiliki valensi negatif. Informasi  dalam  suatu  media  memiliki  kekuatan potensial  yang  dapat  mempengaruhi  orang  untuk memiliki  sikap  tertentu.  Dalam  hal  ini  informasi yang  terdapat  dalam  website  memiliki  pengaruh dalam  sikap  mahasiswa  sebagai  pengguna informasi  tersebut.  (Feishbein  dalam  Little John2011, 111-114)
Website  Perpustakaan  Universitas  Bina Nusantara  telah  dikembangkan  sejak  tahun  2006 mengadopsi  fitur-fitur  website  2.0,  menampilkan beragam  informasi  yang  dapat  diakses  oleh mahasiswa  Universitas  Bina  Nusantara  seperti informasi kelembagan, informasi ilmiah, informasi  interaktif,  dan  informasi  lainnya. Penggunaan informasi melalui website perpustakaan  Universitas  Bina  Nusantara  tidak terlepas  dari  pengetahuan  terdahulu  ( prior knowledge ) para pengguna yaitu mahasiswa. Prior knowledge adalah  segala  pengetahuan  yang  telah dimiliki  dan  telah  siap  digunakan  oleh  seseorang (Sumarto, Hadi, 2013: 19). Pengetahuan terdahulu meliputi  semua  pengalaman  tentang  suatu informasi  atau    ide,  persepsi,  dan  konsep  serta imaji yang terdapat dalam otak seseorang.
Penyediaan  informasi  melalui  website dengan  segala  kemudahannya  diiharapkan  dapat memenui  kebutuhan  informasi  ilmiah  mahasiswa serta  berpengaruh  pada  sikap  mahasiswa  dalam memenuhi  kebutuhan  informasi  ilmiahnya  dilihat dari komponen kognisi, afeksi, dan konasi.
Akan  tetapi  sudahkah  informasi  website tersebut digunakan secara maksimal oleh mahasiswa dan mengubah sikap mahasiswa dalam memenuhi  kebutuhan  informasinya?Untuk  itu penulis  akan  melakukan  penelitian  dengan  judul
“Pengaruh  Informasi  Website  Perpustakaan Terhadap  Sikap  Mahasiswa  Dalam  Memenuhi Kebutuhan Informasi Ilmiah.”

## Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk: 1. Mengetahui dan menganalisis pengaruh pengetahuan terdahulu terhadap valensi
informasi  website  Perpustakaan  Universitas
Bina Nusantara.
2. Mengetahui dan menganalisis pengaruh pengetahuan terdahulu terhadap bobot informasi  website  Perpustakaan  Universitas Bina Nusantara.
3. Mengetahui  dan  menganalisis  pengaruh  valensi informasi  website  Perpustakaan  Universitas Bina  Nusantara  terhadap  sikap  mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi ilmiah.
4. Mengetahui  dan  menganalisis  pengaruh  bobot informasi  website  Perpustakaan  Universitas Bina  Nusantara  terhadap  sikap  mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi ilmiah.
5. Mengetahui dan menganalisispengaruh informasi website perpustakaan terhadap sikap mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi ilmiah.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah pendekatan survey- explanatory . Menurut Rusidi (1992, 24) pendekatan explanatory merupakan “metode penelitian yang bertujuan untuk menguji hipotesis dengan  cara  mendasarkan  pada  pengamatan terhadap  akibat  yang  terjadi  dan  mencari  faktor- faktor  yang  mungkin  menjadi  penyebabnya melalui  data  tertentu”.  Selain  itu,  ciri  berikutnya dari  pendekatan explanatory adalah  informasi dikumpulkan  dan  diambil  dari  sampel  atas populasi,  dengan  menggunakan  kuisioner  sebagai alat pengumpulan datanya.
Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan metode survei, mengingat data yang dikumpulkan  sebagian  besar  adalah  data  yang diperoleh  dari  lapangan  (data  primer).  Data primer  diperoleh  berdasarkan  wawancara  dan hasil jawaban para mahasiswa terhadap pertanyaan-pertanyaan  yang  diajukan  dalam kusioner.  Selain  data  primer  dilakukan  studi pustaka  dan  literatur  lainnya  yang  berhubungan dengan masalah yang sedang diteliti.
Variabel  bebas/independen  (X)  dalam penelitian  ini  adalah  Penggunaan  Informasi Website, x 1 Valensi, x 2 Bobot Penilaian. Sedangkan  variabel  terikat/dependen  (Y)  adalah Sikap  Mahasiswa  Dalam  Memenuhi  Kebutuhan Informasi  Ilmiah.,  dan  Variabel  A  (antiseden) yaitu Pengetahuan Terdahulu.

## Populasi dan Sampel
Populasi  penelitian  ini  adalah  pengguna website  perpustakaan  yaitu    mahasiswa  sebagai pengguna  perpustakaan  yang  telah  melakukan login  terlebih  dahulu.  Ukuran  populasi  dalam penelitian  ini  berjumlah  1371  orang.  Untuk menentukan  sampel  penulis  menggunakan  rumus Yamane  untuk  menentukan  ukuran  sampel dengan  presisi  5%.  Dari  populasi  1371orang, diperoleh  ukuran  sampel  sebanyak  310  orang mahasiswa  yang  akan  dijadikan  responden  dalam penelitian ini.

## Teknik Pengumpul Data
Dalam penelitian yang dilakukan digunakan  beberapa  teknik  untuk  mendapatkan data  yang  selengkap-lengkapnya untuk penunjang penetilian  ini,  antara  lain  :  angket,  wawancara, dan kepustakaan.
Dalam  teknik  pengumpulan  data  dengan menggunakan  angket  sebelumnya  dilakukan  uji validitas  dan  reliabilitas.  Untuk  uji  validitas menggunakanrumus korelasi product moment atau dikenal juga dengan korelasi pearson .
Adapun cara untuk menganalisis adalah dengan mengkorelasikan masing-masing skor item dengan skor total dan mengoreksi nilai koefisien korelasi yang  overestimasi.    Dari  hasil penghitungan akan diperoleh  nilai  korelasi  antara  skor  item  dengan skor  total  (r hitung )  yang  dapat  digunakan  untuk menguji  validitas  instrumen.Setelah  dilakukan perhitungan  diperoleh  hasil  yang  menunjukkan bahwa  nilai  korelasi  (r)  untuk  skor  item  dengan total  skor  variabel  X  dan  Y,  rata-rata  jauh  diatas 0,3, maka semua dapat diketahui bahwa item-item tersebut  valid  dan  untuk  itu  kuesioner  yang digunakan  layak  untuk  diolah  sebagai  data penelitian.  Instrumen  dikatakan  reliabel,  jika koefisien  korelasi  hasil  perhitungan  mempunyai nilai lebih besar atau = 0,7 (angka kritis).

## Teknis Analisis Data dan Uji Hipotesis Teknik Analisis Data
Metode  analisis  data  yang  digunakan adalah metode  kualitatif dan metode  kuantitatif , dimana  : Metode  kualitatif dilakukan  untuk mengemukakan  data  yang  masuk  dengan  cara mengelompokan  data,  mentabulasikannya  dan kemudian diberi penjelasan
Untuk memperkuat analisis kualitatif diatas, diperlukan  analisis kuantitatif/inferensial ,  yaitu analisis  untuk  menguji  hipotesis  atau  mengetahui besarnya pengaruh  kualitas informasi baik secara simultan  maupun  parsial,  langsung  dan  tidak langsung,  yang  terdiri  dari  ketepatan,  timeliness, akurasi,  berkurang  ketidakpastian  dan  unsur kejutan  terhadap    kepuasan  Dosen  menggunakan analisis jalur (path analysis)

## Uji Hipotesis
(i) Pengujian  Koefisien  Jalur  Secara  Bersama- sama.
H0 : Semua  YXi = 0 i = 1,2 Tidak  terdapat  pengaruh  pengetahuan terdahulusecara  bersama-sama  terhadap valensi dan bobot informasi
H1 : Ada  YXi  0 i = 1,2,3 Terdapat pengaruh pengetahuan terdahulu secara
bersama-sama
terhadap  valensi dan bobot informasi H0 : Semua  YXi = 0 i = 1,2 Tidak  terdapat  pengaruh  valensi  dan bobot  informasi  secara  bersama-sama terhadap  sikap mahasiswa
H0 : Semua  Yxi  0
i = 1,2 Terdapat  pengaruh  valensi  dan  bobot informasi secara bersama-sama terhadap sikap mahasiswa
(ii) Pengujian Koefisien Jalur Secara Individual.
H0 :  YXi = 0 i = 1 Tidak  terdapat  pengaruh  pengetahuan terdahulusecara parsial terhadap  valensi (nilai) dan bobot informasi.
H1 :  YXi  ≠0 i = 1
Terdapat pengaruh pengetahuan terdahulusecara parsial terhadap  valrensi (nilai) dan bobot informasi.
H 0 :  YXi = 0 i = 1,2
Tidak  terdapat  pengaruh  valensi  dan bobot  informasi  website  secara  parsial terhadap  sikap mahasiswa. H 1 :  YXi ≠ 0 i = 1,2 Terdapat  pengaruh  valensi  dan  bobot informasi website secara parsial terhadap sikap mahasiswa.
Statistik uji yang digunakan pada pengujian  secara  individual  masing-masing  sub- variabel adalah statistik uji-t
Dalam penelitian ini menggunakan analisis jalur dengan 2 (dua) variabel independen,
yaitu  valensi  (X1),  bobot  informasi  (X2),  atau disebut  juga  sebagai  variabel  endogen,  serta variabel  dependen  yaitu  sikap  mahasiswa  (Y) disebut  sebagai  variabel  eksogen,  serta  variabel antesedent  yaitu  pengetahuan  terdahulu  (A) sehingga  penelitian  ini  akan  dikembangkan menjadi  model  penelitian  seperti  gambar  pada struktur jalur penelitian, sebagai berikut:
Gambar 1 Struktur Jalur Variabel Penelitian
Sumber : Juanim, 2004 : 19 (dioleh oleh penulis) Keterangan :
A = Pengetahuan terdahulu X 1 = Valensi X 2 = Bobot Informasi Y=SikapMahasiswa
Model ini akan melihat pengaruh informasi  website  perpustakaan  terhadap  sikap mahasiswa Universitas Bina Nusantara, yang akan diukur  melalui  variabel  pengetahuan  terdahulu yang  berpengruh  terhadap  valensi  (nilai)  dan bobot  informasi  serta  mengukur  variabel  valensi (nilai)  dan  bobo  informasi  terhadap  sikap mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi ilmiah.

## HASIL PENELITIAN a. Analisis Jalur
Untuk  melihat  pengaruh  pengetahuan terdahulu berpengaruh terhadap valensi (nilai) dan bobot  informasi  maupun  pengaruh  valensi  (nilai) dan  bobot  informasi  terhadap  sikap  mahasiswa dalam penelitian ini digunakan path analysis.Perhitungan  Analisi  jalur  mensyaratkan data  yang  digunakan  memiliki  skala  pengukuran interval.  Untuk  memenuhi  syarat  data  hasil penyebaran  kuesioner  dan  mempunyai  skala pengukuran
ordinal, terlebih
dahulu ditransformasikan  menjadi  skala  interval  melalui MSI.
Diperoleh koefisien jalur dari pengetahuan terdahulu  terhadap  valensi  (nilai)  informasi sebesar 0,504 dan koefisien jalur dari
pengetahuna  terdahulu  terhadap  bobot  informasi sebesar  0,654.  Persamaan  koefisien  jalur  yang terbentuk dalam menjelaskan pengaruh pengetahuan terdahulu terhadap valensi dan bobot informasi dapat dinyatakan sebagai berikut :
X =     0,504 A+ 0,654 A+ ε
Sedangkan  koefisien  jalur  dari  valensi (nilai) informasi website terhadap sikap mahasiswa  (P YX1 )  sebesar  0,071  dankoefisien jalur  dari  bobot  informasi  website  terhadap  sikap mahasiwa  (P YX2 )  sebesar  0,688.  Persamaan koefisien jalur yang terbentuk dalam menjelaskan
pengaruh  valensi  dan  bobot  informasiterhadap sikap mahasiswa dapat dinyatakan sebagai berikut :
Y = 0,071 X 1 + 0,688 X 2 + 0,455 Model  struktural  pengaruh  valensi  (nilai) informasi  dan  bobot  informasi  terhadap  sikap mahasiswa dapat digambarkan sebagai berikut :

## Gambar 2 Model Struktural Pengaruh X terhadap Y

## b. Pengujian Hipotesis
Sebelum memberikan interpretasi lebih jauh secara  umum  dalam  populasi  mengenai pengaruh variabel yang diteliti terlebih dilakukan pengujian apakah  pengetahuan  terdahulu  (A)  berpengeruh terhadap  Valensi  (nilai)  informasi(X 1 )  dan  Bobot Informasi maka didapat hasil sebagai berikut:
- Nilai  t  hitung  lebih  besar  dari  t  tabel  yaitu 10,228  >  1,65,  maka  Ho  ditolak.  Artinya bahwa  pengetahuan  terdahulu  berpengaruh terhadap valensi informasi.
- Nilai  t  hitung  lebih  besar  dari  t  tabel  yaitu 15,180  >  1,65,  maka  Ho  ditolak.  Artinya
bahwa  pengetahuan  terdahulu  berpengaruh terhadap bobot informasi.
Sedangkan pengujian apakah (nilai)
informasi(X 1 ) dan Bobot Informasi (X 2 ) berpengaruh  terhadap  Sikap  Mahasiswa  (Y). Pengujian  hipotesis  dilakukan  melalui  dua  tahap yaitu  pengujian  pengaruh  secara  simultan  dan pengujian pengaruh secara parsial.
 Pengujian Koefisien Jalur Secara Simultan Nilai  F  hitung  diperoleh  dengan  perhitungan sebagai berikut :
2 1 2... 2 1 2... ( 1) (1 ) yx x xk yx x xk n k R F k R    
Kriteria uji: Tolak  Ho  jika  F  hitung  ≥  F  tabel, terima  Ho  dalam  hal  lainnya.  Dimana  F  tabel diperoleh  dari  tabel  distribusi  F  dengan  =  5  % dan derajat bebas db 1 = k, dan db 2 = n-k-1 I. T ABEL 1 II. P ENGUJIAN S ECARA S IMULTAN
Pada tabel di atas dapat kita ketahui bahwa hasil pengujian signifikan yang berarti valensi dan bobot  informasi  secara  simultan  memiliki pengaruh yang signifikan terhadap sikap mahasiswa.
 Pengujian Koefisien Jalur Secara Parsial
Setelah  prosedur  pengujian  simultan  H 0 ditolak, dan disimpulkan terdapat pengaruh secara bersama-sama,  selanjutnya  dilakukan  pengujian parsial.  Statistik  uji  yang  digunakan  adalah  uji  t , dimana  t hitung diperoleh  hasil  perhitungan  sebagai berikut:
Tabel 2 Uji Hipotesis Pengaruh secara Parsial No Hipotesis Koefisien Jalur t hitung t tabel Keputusan Kesimpulan
1 1 yx P = 0 0.071 1.359 1,65 H 0 diterima Tidak Signifikan 2 2 yx P = 0 0.688 13.091 1,65 H 0 ditolak Signifikan

## c. Besar Pengaruh
Dari  hasil  pengujian  hipotesis  diperoleh kesimpulan  terdapat  pengaruh  yang  signifikan (nyata)  secara  bersama-sama  dan  secara  parsial dari valensi (nilai) informasi dan bobot informasi terhadap  sikap  mahasiswa.  Total  pengaruh  yang diperoleh sebesar 54.6% dan pengaruh faktor lain di  luar  kedua  faktor  tersebut  adalah  sebesar 45.4%.
Hipotesis Alternatif F hitung db F tabel Sig
Kesimpulan
1 X dan 2 X secara simultan berpengaruh terhadap Y
184.126 db 1 = 2
2,65 0,00 0 Ho ditolak (Signifikan) db 2 = 307

## SIMPULAN
Dimensi  informasi  website  perpustakaan Universitas  Bina  Nusantara  ini  meliputi  valensi (nilai)  informasi  dan  bobot  informasi,  secara umum  berpengaruh  terhadap  sikap  mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi ilmiahnya.
Dari  penelitian  ini  sikap  mahasiswa Universitas  Bina  Nusantara  merasa  terpenuhi kebutuhan informasi ilmiahnya dengan mengakses website  perpustakaan  terutama  karena  informasi website  perpustakaan  memiliki  bobot  informasi seperti relevan, akurat, tepat waktu, dan lengkap.

## DAFTAR PUSTAKA
APJII  (Asosiasi  Penyelenggaraan  Jasa  Internet  Indonesia). Melalui  < www.apjii.or.id >    [05/09/13],  pukul  19.30 wib.
Littlejohn,  Stephen  W.  and  Karen  A.  Foss.  2011. Teori Komunikasi  Theoris  of  Human  Communications. Edisi 9. Jakarta: Salemba Humanika.
Mar’at. 1984. Sikap Manusia perubahan
Serta Pengukurannya . Jakarta: Ghalia Indonesia.
Rusman. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sanjaya,  W.  2009. Strategi  Pembelajaran  Berorientasi Standar Proses Pendidikan . Jakarta: Kencana.
Syam,  Nina  W.  2011. Psikologi  sebagai  Akar  Ilmu Komunikasi . Bandung: Simbiosa Rekatama Media.