## Pelatihan Pendamping Kader Usaha Kesehatan Gigi Keluarga Dalam PencegahanTerjadinya Penyakit Gigi Dan Mulut di SD 105342 Durian Kecamatan Pantai Labu
1) Rosdiana Tiurlan Simaremare, 2) Manta Rosma
1,2 Jurusan Kesehatan Gigi, Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Medan, Idonesia Coresponding author : rosdianatiurlan@gmail.com

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Pelatihan Kader Guru
Kesehatan Gigi Karies Gigi
Anak usia sekolah dasar perlu mendapatkan perhatian secara khusus, karena pada usia tersebut anak- anak belum mampu untuk menjaga kesehatan gigi dan mulut secara mandiri. Anak-anak memiliki kegemaran  mengonsumsi  makanan  yang  bersifat  kariogenik  yang  mempunyai  sifat  manis  dan lengket dapat menyebabkan tersisanya makanan di dalam mulut. Sisa makanan tersebut mengendap dan berfermentasi menjadi asam sehingga menimbulkan plak pada gigi yang dapat menyebabkan kerusakan pada gigi dan meningkatkan risiko karies.  Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan  untuk  menerapkan  inovasi  ilmu  pengetahuan  serta  meningkatkan  peran  dan  partisipasi Poltekkes Kemenkes Medan dalam peningkatan derajat Kesehatan masyarakat. Selain itu, kegiatan ini  bertujuan  untuk  melatih  dan  memberdayakan  guru  dalam  mendampingi  siswa-siswi  dalam memelihara Kesehatan gigi dan mulutnya baik di rumah dan di sekolah. Lokasi kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SD 105342 Durian Kecamatan Pantai  Labu pada guru  sebanyak 8 orang dan siswa-siswi kelas 2 sebanyak 36 orang. Kegiatan meliputi upaya promotive dan preventif seperti penyuluhan,  demonstrasi,  dan  pemeriksaan  gigi-geligi.  Selain  itu  dilaksanakan  pengukuran pengetahuan,  sikap  dan  tindakan  baik  guru  dan  siswa-siswi  agar  dapat  diketahui  tingkat keberhasilan  upaya-upaya  yang  dilakukan  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  melalui  penyebaran lembar  kuesioner  pre  test  dan  post  test.  Instrumen  yang  digunakan  antara  lain  booklet,  leaflet, poster, phantom gigi, dan alat diagnostic.  Hasil yang diharapkan adalah meningkatnya pengetahuan guru dan siswa-siswi serta terbentuknya program usaha Kesehatan Gigi Sekolah maupun keluarga yang dikembangkan oleh sekolah dengan melibatkan partisipasi orangtua.

## ABSTRACT
Keywords;
Training,
Cader, Teacher Dental Health Caries Teeth
Elementary school age children need special attention, because at that age children are not yet able to  maintain  healthy  teeth  and  mouth  independently.  Children  have  a  penchant  for  consuming cariogenic  foods  which  are  sweet  and  sticky  which  can  cause food  to  remain  in  the  mouth.  The remaining food settles and ferments into acid, causing plaque on the teeth which can cause tooth damage and increase the risk of caries. This community service activity aims to apply scientific innovation and increase the role and participation of the Medan Ministry of Health Polytechnic in improving  the  level  of  public  health.  Apart  from  that,  this  activity  aims  to  train  and  empower teachers in assisting students in maintaining their dental and oral health both at home and at school. The location of this service activity was carried out at SD 105342 Durian, Pantai Labu District, with  8  teachers  and  36  students.  Activities  include  promotive  and  preventive  efforts  such  as counseling,  demonstrations  and  dental  examinations.  Apart  from  that,  knowledge,  attitudes  and actions of both teachers and students were measured so that the level of success of the efforts made in  this  service  activity  could be known by  distributing  pre-test  and post-test questionnaires.  The instruments  used  include  booklets,  leaflets,  posters,  dental  phantoms,  and  diagnostic  tools.  The expected  results  are  increased  knowledge of  teachers  and  students  as  well  as  the  formation  of  a School  and  Family  Dental  Health  business  program  developed  by  the  school  involving  parental participation.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Salah  satu  peran  penting  utama  dokter  kecil  adalah  menggerakkan  serta  memotivasi  teman  sekolah melalui perilaku sehat dan positif guna terciptanya kesadaran siswa akan kesehatan. Maka diperlukan adanya optimalisasi  program  UKGS  melalui  pelatihan  kader  UKGK  pada  guru  dan  siswa-siswi  sehingga mengantisipasi dan mencegah lonjakan kasus penyakit gigi dan mulut di kemudian hari.
Tingginya angka karies gigi dan rendahnya status kebersihan mulut merupakan permasalahan kesehatan gigi  dan  mulut  yang  sering  dijumpai  pada  kelompok  usia  anak.  Karies  gigi  dapat  menimbulkan  kesulitan makan  pada  anak  karena  karies  gigi  menyebabkan  penurunan  fungsi  gigi  sebagai  alat  cerna.  (Rohmawati, 2016). Kesulitan makan pada anak dapat disebabkan oleh berbagai faktor, yaitu: faktor nutrisi, penyakit dan psikologis. Faktor penyakit yang mempengaruhi antaralain adanya kelainan pada gigi geligi dan rongga mulut seperti karies gigi, stomatitis dan gingivitis. (Junaidi, Julia, & Hendratini, 2007)
Data  Riset  Kesehatan  Dasar  Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia  2018  (Riskesdas  RI,  2018) menunjukkan bahwa proporsi penyakit rongga mulut di Indonesia masih tinggi yaitu mencapai 57,6%. Bila ditinjau berdasarkan usia, proporsi 67,3% dari usia 5-9 tahun, dan 55,6% dari usia 10-14 tahun. Hal tersebut menunjukkan bahwa proporsi penyakit rongga mulut pada anak usia sekolah cukup tinggi.
Pemerintah telah melaksanakan upaya penanggulangan dan pencegahan infeksi gigi dan mulut dengan program  Usaha  Kesehatan  Gigi  Sekolah  (UKGS).  (Lestari,  2015)  Program  UKGS  ini  merupakan  bagian integral dari Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) yang melaksanakan pelayanan kesehatan gigi dan mulut secara terencana pada para siswa terutama siswa Sekolah Tingkat Dasar (STD) dalam suatu kurun waktu tertentu dan diselenggarakan secara berkesinambungan. (Harapan & Adam, 2020)
Untuk itu, pembentukan kader Usaha Kesehatan gigi keluarga dirasa sangat perlu untuk memberdayakan guru dan orangtua nantinya menjadi peer educators dalam memberikan informasi tentang kesehatan gigi dan mulut  serta  menjadi  petugas/operator  pemeriksa  kondisi  rongga  mulut.  Sama  halnya  metode story  telling dimana  dalam  penelitian  (Pariati  &  Jumriani,  2021)  dilaporkan  bahwa  tingkat  pengetahuan  kesehatan  gigi sebelum  dilakukan  penyuluhan  dengan  metode story  telling pada  kelas  III  dan  IV  mempunyai  kategori pengetahuan  yang  sama,  yakni  kategori  sedang,  sedangkan  setelah  dilakukan  penyuluhan  dengan  metode strotytelling mempunyai pengetahuan yang sama yakni kategori baik.
Pemberdayaan  kader  UKGK  sangat  diperlukan  agar  dapat  melanjutkan  pencegahan  penyakit  gigi  dan mulut siswa-siswi. Tujuan lain dari pemberdayaan kader UKGK adalah agar anak sekolah tahu dan terbiasa menjaga dan memelihara kesehatan gigi dan mulutnya baik di rumah maupun di sekolah sehingga generasi emas  yang  sehat  dan  unggul  dapat  terwujud. (Wirata et al.,2019).  Pemberdayaan  kader  UKGK  diharapkan dapat terus menerus dan berkesinambungan. Untuk itulah Tim peneliti tertarik melakukan pengabdian kepada masyarakat  untuk  melakukan  pemberdayaan  kader  usaha  kesehatan  gigi  keluarga  sebagai peer  educator terhadap perubahan pengetahuan anak usia sekolah tentang tanggap pencegahan penyakit gigi dan mulut di SD Durian kecamatan Pantai Labu, Kabupaten Deli Serdang Propinsi Sumatera Utara tahun 2023.
Dalam  penelitian  sebelumnya  telah  dibuktikan  bahwa  kader  UKGK  dapat  mempengaruhi    revitalisasi program UKGS sehingga baik sekolah dasar maupun kadernya mampu menjadi agen perubahan pengetahuan dan perilaku yang tanggap menjaga kesehatan gigi dan mulut bagi anak sekolah. (Itsna, Oktiawati, Risnanto, & Khodijah, 2021) Kader  yang sudah  dilatih juga akan mampu  mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat mempengaruhi terjadinya penyakit gigi dan mulut pada anak sekolah dasar, serta mampu mengedukasi anak- anak sekolah dasar (Mentari, Bany, & Novita, 2016).
Pelaksanaan  UKGS  di  SD  105342  Durian  Kecamatan  Pantai  Labu  merupakan  salah  satu  upaya pencegahan  penyakit  gigi  dan  mulut  dalam  wilayah  kerja  Puskesmas  Pantai  Labu  kabupaten  deli  serdang. Menurut  informasi  dari  pihak  Puskesmas  Pantai  labu,  UKGS  di  SD  Desa  Durian  belum  optimal  dilakukan akibat  minimnya  petugas/  SDM  puskesmas  pelaksana  kegiatan  puskesmas.  Salah  satu  indikator  lain  tidak optimalnya kegiatan UKGS di SD105342 Durian Kecamatan Pantai Labu adalah keterlibatan guru dan dokter kecil yang masih sangat minim. Dokter kecil merupakan salah satu kader dan tenaga pelaksana UKGS yang merupakan siswa SD terpilih untuk berperan aktif dalam melaksanakan sebagian usaha peningkatan kesehatan di sekolahnya.

## II. MASALAH
Masalah  gigi  berlubang  masih  banyak  dikeluhkan  oleh  anak-anak  maupun  dewasa  dan  tidak  bisa dibiarkan hingga parah karenaakan mempengaruhi kualitas hidup karena akan mengalami rasa sakit, ketidak
nyamanan, cacat, infeksi akut dan kronis, gangguan makan dan tidur serta memiliki risiko tinggi untuk dirawat di rumah sakit, yang menyebabkan biaya pengobatan tinggi. Masalah kesehatan gigi dan mulut hal ini membuat tingkat intelektual anak menurun apabila terjadi terus menerus dalam jangka waktu yang lama. Masalah yang didapati pada sasaran di SD 105342 Durian Kecamatan Pantai Labu adalah masih rendahnya pengetahuan guru dalam membimbing anak sekolah dasar untuk memelihara Kesehatan giginya. Selain itu, masalah lainnya adalah tingginya angka karies gigi dan indeks kebersihan gigi dan mulut  para siswa-siswi, sehingga  membutuhkan  penyuluhan  dan  rekomendasi  perawatan  lebih  lanjut.  Gambar  lokasi  pengabdian seperti dijabarkan berikut ini.
Gambar 1. Lokasi Sekolah SD 105342 Durian Kecamatan Pantai Labu

## III. METODE
Dalam kegiatan PKM ini dilakukan beberapa tahap kegiatan antara lain :

## Survey awal
a. Pendekatan dengan pihak sekolah yaitu kepala sekolah SD 105342 Durian Kecamatan Pantai Labu untuk memperoleh informasi tentang gambaran jumlah guru dan siswa-siswi, serta meminta dukungan dalam kegiatan pengabdian masyarakat yang akan dilaksanakan.
b. Menetapkan waktu pelaksanaan kegiatan berdasarkan jadwal pembelajaran sehingga tidak mengganggu proses belajar-mengajar di SD 105342 Durian Kecamatan Pantai Labu.
c. Meminta  ijin  penyelenggaraan  kegiatan  kepada  kepala  sekolah  SD  105342  Durian  Kecamatan  Pantai Labu.
d. Diskusi  dengan  kepala  sekolah  dan  para  guru  tentang  rencana  kegiatan  yang  akan  dilakukan,  strategi pelaksanaan, persiapan sarana prasarana dan pendekatan pada sasaran.

## Pelaksanaan kegiatan
Kegiatan pengabdian masyarakat dilaksanakan 2 (dua) kali pertemuan, yang terdiri atas 1 kali pelaksanaan dan 1 kali evaluasi, bertempat di Ruang kelas SD 105342 Durian  Kecamatan Pantai Labu. Sasaran Kegiatan pengabdian ini adalah guru sebanyak 8 orang dan siswa-siswi UPT SD 105342 Durian Kecamatan Pantai Labu sebanyak  36  orang,  sehingga  totalnya  adalah  44  orang.  Pelaksanaan  kegiatan  pengmas  yaitu  pada  bulan Agustus 2023. Hari I terdiri atas sesi penyuluhan di pagi hari pukul 09.00 WIB  dan sesi pemeriksaan rongga mulut pada pukul 11.00-12.00 WIB serta sesi focus group discussion (FGD). Pada hari ke II dilaksanakan kegiatan evaluasi terdiri atas penyebaran kuesioner post test dan diskusi maupun tanya jawab.
Sebelum pelaksaanaan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan, Langkah awal adalah melaksanakan survey awal ke lokasi pengabdian,  meminta ijin pelaksanaan kegiatan, serta diskusi dengan kepala sekolah tentang  rencana  kegiatan  yang  akan  dilakukan.  Hasil  survey  awal  permasalahan  yang  didapat  baik  dari wawancara, pre test maupun pemeriksaan gigi-geligi responden (anak-anak) adalah prilaku hidup bersih dan sehat dengan menyikat gigi dengan baik dan benar 2 kali sehari  (saat pagi sehabis sarapan dan malam sebelum tidur) belum diterapkan secara benar dan teratur di rumah. Selain itu, konsumsi buah dan sayur yang disajikan pihak sekolah masih sangat minim karena keterbatasan biaya, dan anak-anak SD 105342 Durian  Kecamatan Pantai Labu belum memahami apa saja makanan jajanan baik yang menyehatkan gigi maupun yang merusak gigi. Kondisi gigi-geligi anak-anak SD 105342 Durian  Kecamatan Pantai Labu didapati banyak mengalami karies gigi.
Beberapa garis besar  pelaksanaan antara lain :
1. Observasi.  Tim  pengabdian  masyarakat  mengamati  gambaran  kondisi  rongga  mulut  responden  serta melakukan wawancara secara langsung dan menggunakan kuesioner tentang pola pemeliharaan kesehatan
gigi dan mulut dan kebiasaan makan selama masa istirahat di sekolah yang dilakukan para siswa-siswi hasil dari pengamatan para guru.
2. Tim pengabdi melaksanakan pelatihan  kepada para guru sebagai bagian dalam peningkatan pemberdayaan kader UKGK melalui penyuluhan tentang penyakit karies gigi, pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut dan demonstrasi  tentang  cara  menyikat  gigi  yang  baik  dan  benar.  Penyuluhan  menggunakan  booklet  hasil penelitian pengabdi, poster, leaflet, stiker, dan model rahang gigi-geligi.
3. Pengukuran tingkat pengetahuan melalui Pre test dan Pos test pada lembar kuesioner. Tim pengabdi dan mahasiswa melakukan pre test dan postest sebelum dan setelah melaksanakan penyuluhan dan demonstrasi untuk menilai pemahaman responden terhadap materi penyuluhan yang diberikan.
Gambar 1. Pelatihan guru dengan FGD method dan Pretest
Gambar 2. Penyuluhan kesehatan gigi dan Sikat gigi masal

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Salah  satu  kegiatan  Tri  Dharma  Perguruan  tinggi  adalah  Pengabdian  kepada  Masyakarat.  Kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  telah  dilakukan  pada  SD  Negeri  105342  Durian  Kecamatna  pantai  Labu. Urutan hasil kegiatan yang dilaksanakan dalam pengabdian ini adalah sebagai berikut:
1. Sebanyak 36 orang sasaran yaitu siswa -siswi serta guru  yang dipilih dapat terpenuhi kebutuhannya untuk mendapat  pengetahuan  tentang  cara  pemeliharaan  Kesehatan  gigi  dan  mulu  melalui  Penyuluhan  dan pelatihan pada ibu guru untuk mengatasi masalah Karies Rampan, baik proses terjadinya, penyebab dan cara  mengatasi  dan  mengobatinya.  Penyuluhan  ini  menggunakan  media  penyuluhan  booklet,  phantom gigi,  poster  dan  leaflet.  Selain  itu  dilaksanakan  penyuluhan  tentang  cara  menyikat  gigi  yang  baik  dan benar dan hasilnya para responden antusias dan banyak pertanyaan yang diberikan.
2. Demonstrasi    cara  menyikat  gigi  yang  baik  dan  benar  dengan  menggunakan  alat  poster  dan  model gigi/phantom telah dipraktekkan kepada para ibu guru   dan siswa-siswi
3. Para guru yang  telah dapat memahami kondisi  karies gigi anaknya dan telah dapat menentukan apa saja macam-macam masalah di dalam rongga mulut anaknya
4. Indeks plak gigi dapat diukur dan setelah praktek menyikat gigi , indeks plak gigi menurun.
Tabel 4.1 Gambaran pengetahuan  Guru sebelum dan sesudah Penyuluhan ,Pelatihan Deteksi Karies dan Demonstrasi
Pengetahuan n (8 orang ) % Sebelum Penyuluhan dan demonstrasi 1. Kurang (0-3) 2. Cukup (4- 6) 4 2 50 25 3. Baik (7-10) 2 25 Sesudah Penyuluhan dan Demonstrasi 1. Kurang (0-3) 2. Cukup (4- 6) 0 0 0 0 3. Baik (7-10) 8 100 Total 0 100
Berdasarkan tabel 4.2 diatas diketahui terjadi peningkatan pengetahuan dari ibu guru setelah dilakukan penyuluhan, pelatihan dan demonstrasi cara menyikat gigi. Pengetahuan ibu sesudah dilakukan penyuluhan dan demonstrasi mengalami peningkatan dari sebelumnya 45% menjadi sebesar 100% dalam  kategori baik.
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Karies gigi
Pada Siswa-siswi di SD 105342 Durian Jumlah Karies n (36 orang)   Rata- rata (∑) 139 36 3,8 Jumlah 36
Berdasarkan tabel  di atas menunjukkan bahwa jumlah karies gigi sebanyak 139 gigi dengan rata  -rata karies pada siswa-siswi sebesar  (3,8) yang artinya setiap siswa -siswi memiliki 4 gigi yang terkena karies.

## Luaran Yang Dicapai
Adapun luaran yang dicapai adalah :
1. Peningkatan pengetahuan dan keterampilan mengenai deteksi karies gigi anak di rongga mulut. Tolak ukur : Setelah post test, terjadi peningkatan skor rata-rata pre test menggunakan kuesioner.
2. Mampu mendemonstrasikan ulang cara menyikat gigi yang baik dan benar
3. Mampu memeriksa dan menentukan dengan benar penyakit karies gigi dalam rongga mulut anak.
Dalam Pengetahuan, Sikap dan perilaku dari guru sebagai kader kesehatan gigi mampu untuk memberikan edukasi pada siswa-siswi selama dalam sekolah,selain adanya kerjasamadari (keluarga) terutama ibu, dalam pemeliharaan kesehatan gigi memberikan pengaruh yang cukup signifikan terhadap perilaku anak. Walaupun masih  memiliki  gigi  sulung,  orang  tua  harus  memberikan  perhatian  serius  pada  anak.  Pertumbuhan  gigi permanen anak ditentukan oleh kondisi gigi sulung anak. Namun, masih banyak orang tua yang beranggapan bahwa  gigi  sulung  hanya  sementara  dan  akan  digantikan  oleh  gigi  permanen,  sehingga  mereka  sering menganggap bahwa kerusakan pada gigi sulung bukan merupakan suatu masalah.
Pendidikan  kesehatan  gigi  harus  diperkenalkan  sedini  mungkin  kepada  anak  agar  mereka  dapat mengetahui  cara  memelihara  kesehatan  giginya  dan  diharapkan  orangtua  juga  ikut  berperan  mengawasi kebersihan  gigi  anak-anaknya  dengan  mengajarkan  cara    menyikat  gigi  yang  benar  (Husna,  2016). Pemberdayaan  keluarga  merupakan  suatu  proses  atau  upaya  untuk  menumbuhkan  kesadaran  dan  kemauan keluarga dalam memelihara dan meningkatkan status kesehatan termasuk kesehatan gigi (Prasad et al., 2016). Menurut  Notoatmodjo  (2007),  pemberdayaan  keluarga  merupakan  proses  atau  upaya  untuk  meningkatkan pengetahuan,  kesadaran,  dan  kemauan  keluarga  dalam  memelihara  dan  meningkatkan  derajat  kesehatan keluarga.  Dengan  pemberdayaan  keluarga,  diharapkan  masing-masing  keluarga  memiliki  kemandirian keluarga untuk bisa mengenali sendiri masalahnya, mampu mengatasi masalahnya, serta mampu menggunakan potensi yang ada dalam keluarga dan memanfaatkan peluang yang ada di lingkungannya semaksimal mungkin untuk mengatasi masalah kesehatan giginya.
Pergantian gigi ini terjadi antara usia 6-14 tahun. Pada periode gigi campuran ini kita harus berhati-hati karena kebanyakan orang tua tidak mengetahui gigi-gigi tersebut keropos padahal gigi tersebut gigi tetap dan tidak akan diganti lagi. Pada periode ini juga terlihat gigi anak tidak beraturan, kadang-kadang gigi tetapnya
sudah  tumbuh  tetapi  gigi  sulungnya  belum  lepas.  Apabila  gigi  sulung  yang  goyang  itu  tidak  dapat  lepas sebaiknya dibiarkan saja, karena dalam waktu beberapa hari gigi tersebut akan lepas sendiri, kecuali bila gigi pengganti sudah tampak mau tumbuh. Bila terlihat keadaan seperti perlu dilakukan deteksi dini dari ibu dan guru sekolah untuk segeralah dibawa ke balai pengobatan gigi atau dokter gigi.(Abdat, 2018)
Masalah karies gigi pada anak sekolah Siswa-siswi di SD 105342 yang mengalami karies dalam rongga mulut rata -rata memiliki 3 atau  4 gigi yang terkena karies, ini sudah melebihi target Nasional DMF-T sebesar ≥ 2. disebabkan oleh banyak faktor antara lain memiliki kegemaran makan makanan manis seperti permen dan coklat, kebersihan gigi dan mulut, kebiasaan-kebiasaan yang tidak sesuai dengan kesehatan seperti mengemut makanan, kebiasaan mengulum permen, mengkonsumsi jajanan di sekolah.
Karies  gigi  terjadi  ketika  bakteri  pada  gigi  menumpuk  dan  menimbulkan  pembentukan  plak,  sehingga menyebabkan  demineralisasi  atau  hilangnya  komposisi  mineral  pada  gigi.  Salah  satu  Faktor  yang  menjadi penyebab  utama  meningkatknya  resiko  karies  gigi  pada  anak  adalah  Seringnya  mengkonsumsi  makanan manis.Makanan manis yang masuk ke dalam mulut bisa membuat bakteri memperoleh energi, Sehingga, ketika sering mengkonsumsi makanan manis, bakteri akan memiliki lebih banyak energi untuk menghasilkan asam yang menyebabkan mineral pada gigi hilang dan membuat gigi berlubang.  Gula dari makanan manis   yang menempel di gigi juga akan mempermudah pembentukan plak dari bakteri.
Penyikatan gigi merupakan tindakan yang paling mudah dilakukan setiap harinya dengan tujuan untuk menjaga  kebersihan  gigi  dan  mulut.  Untuk  mendapatkan  hasil  yang  optimal  harus  diperhatikan  frekuensi penyikatan gigi,waktu penyikatan gigi serta pasta gigi yang mengandung flour. (Laila Nur Hamidah, 2021) Peranan  orangtua  hendaknya  ditingkatkan  dalam  membiasakan  menyikat  gigi  anak  secara  teratur  guna menghindarkan kerusakan gigi anak. Kegiatan membersihkan gigi dilakukan sebelum anak tidur malam dan setelah makan pagi maupun siang.(Laraswati et al., 2021).
Untuk  itu  peran  orang  tua(ibu)  dan  serta  pihak  sekolah  dalam  hal  ini  guru  sebagai  kader  untuk  dapat tanggal dalam deteksi dini di sekolah dalam upya meningkatkan upaya kegiatan UKGS.

## V. KESIMPULAN
Pengabdian  masyarakat  berlangsung  dengan  baik  dan  lancar,  sesuai  tujuan  dan  dengan  menerapkan protokol kesehatan. Pengetahuan ibu guru  tentang pemelihara kesehatan gigi sudah kategori baik.  Para guru sudah  mampu  mengedukasi  tentang  dampak  terjadinya  karies  gigi  sejak  dini,  dan  Pelatihan  kader  untuk mendeteksi karies gigi telah terlaksana kepada guru dan siswa-siswi, dan guru sudah mampu  membimbing siswa-siswi dalam menyikat gigi disekolah dan mengidentifikasi karies gigi dalam mulut siswa-siswi.

## VI.  UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  pengabdi ucapkan kepada  Poltekkes  Kemenkes  Medan  yang  sudah memfasilitasi untuk  memberikan  dana  pengabdian  kepada  masyarakat.  Ucapak  terima  kasih  juga  disampaikan  kepada Kepala Sekolah SD Negeri 105342 Durian Kecamatna Pantai Labu yang sudah memberikan ijin pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada masyarakat ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdat, M. (2018). Pengetahuan Dan Sikap Ibu Mengenai Gigi Sulung Anaknya Serta Kemauan Melakukan Perawatan. Cakradonya Dental Journal , 10 (1), 18–26. https://doi.org/10.24815/cdj.v10i1.10611 Dewi,  R.,  Mahirawatie,  I.  C.,  &  Ulfah,  S.  F.  (2022).  Hubungan  Pengetahuan,  Sikap  dan  Tindakan  Orangtua  dalam Membimbing Menyikat Gigi dengan tingginya angka Karies pada anak Tunagrahita. Jurnal Ilmiah Keperawatan Gigi (JIKG) , 3 (1), 59–70.
Harapan, I. K., & Adam, J. Z. (2020). Efektivitas Metode Aplikasi Video Inovatif Dengan Metode Demontrasi Menyikat Gigi  Terhadap  Kebersihan  Gigi  Dan  Mulut  Siswa  Sekolah  Dasar  Inpres  Buntong  Kecamatan  Mandolang Kabupaten Minahasa. Jurnal Kesehatan Gigi , 7 (2), 108–112. https://doi.org/10.31983/jkg.v7i2.6466 Itsna,  I.  N.,  Oktiawati,  A.,  Risnanto,  &  Khodijah.  (2021). Edukasi  Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  (  Ctps  )  Dengan  Media Booklet Dalam Upaya Pencegahan Infeksi Covid 19 Pada Siswa. JABI: Jurnal … , 2 (1), 29–42. Retrieved from http://ojs.stikesbhamadaslawi.ac.id/index.php/JABI/article/view/276 Junaidi, J., Julia, M., & Hendratini, J. (2007). Hubungan keparahan karies gigi dengan konsumsi zat gizi dan status gizi anak sekolah dasar di Kecamatan Lhoknga Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Gizi Klinik Indonesia , Vol. 4, p. 92. https://doi.org/10.22146/ijcn.17481
Laila Nur Hamidah. (2021). Gambaran pengetahuan dan perilaku tentang menggosok gigi pada anak tahun 2020. Jurnal Ilmiah Keperawatan Gigi (JIKG) , 2 (1), 108–114. https://doi.org/https://doi.org/10.37160/jikg.v2i1.613
Lestari,  D.  R.  (2015). Evaluasi  Penerapan  Manajemen  Usaha  Kesehatan  Gigi  Sekolah  (UKGS)  Dalam  Pengetahuan Merawat Gigi Mulut . 95.
Mentari, S., Bany, Z. U., & Novita, C. F. (2016). Hubungan Peran Orang Tua Terhadap Indeks DMF-T Siswa Sekolah Dasar Dengan UKGS (Studi Pada SDN 20 Kecamatan Kuta Alam Kota Banda Aceh). Journal Caninus Denstistry , 1 (4), 63–69. Retrieved from http://www.jim.unsyiah.ac.id/JCD/article/view/1664/867 Notoatmodjo, S. (2007). Health Promotion and Behavioral Science . Jakarta: Rineka Cipta.
Nurhaeni. (2021). Konsumsi Makanan Manis Terhadap Tingkat Kejadian Karies Pada Anak Usia Sekolah Dasar (Studi Literatur). Media Kesehatan Gigi :
Politeknik Kesehatan Makassar , 19 (2), 33–36. https://doi.org/10.32382/mkg.v19i2.1944
Pariati, P., & Jumriani, J. (2021). Gambaran Pengetahuan Kesehatan Gigi Dengan Penyuluhan Metode Storytelling Pada Siswa Kelas Iii Dan Iv Sd Inpres Mangasa Gowa. Media Kesehatan Gigi : Politeknik Kesehatan Makassar , 19 (2), 7–13. https://doi.org/10.32382/mkg.v19i2.1933 Pili, Y., Utami, P. A. S., & Yanti, N. L. P. E. (2018). Faktor – faktor yang berhubungan dengan kebersihan gigi dan mulut pada lansia. Jurnal Ners Widya Husada , 5 (3), 95–104. https://doi.org/https://doi.org/10.33666/jners.v5i3.338 Prasad, B. M., Rao, G. S., Rajpal, J., Reddy, K. K., Sharma, D., Danial, S., … Chadha, S. S. (2016). What empowered community  can  do  for  TB  care?  Experience  from  India. SAARC  Journal  of  Tuberculosis,  Lung  Diseases  and HIV/AIDS , 13 (1), 39–42.
Pratiwi, R. H. (2017). Mekanisme Pertahanan Bakteri Patogen Terhadap Antibiotik. Jurnal Pro-Life , 4 (3), 418–429. Putri, Y., Yulia Maritasari, D., & Antoro, B. (2023).  Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Kejadian Karies Gigi Pada Remaja di Klinik Gigi Cheese Bandar LampungTahun 2022. Jurnal Kesehatan Gigi (Dental Health Journal) , 10 (1), 1–10. Retrieved from https://doi.org/10.33992/jkg.v7i1
Ringga  Setiawan,  Rosihan  Adhani,  Bayu  Indra  Sukmana,  T.  H.  (2014).  Hubungan  Pelaksanaan  Ukgs  Dengan  Status Kesehatan Gigi Dan Mulut Murid Sekolah Dasar Dan Sederajat Di Wilayah Kerja Puskesmas Cempaka Putih Kota Banjarmasin. Dentino (Jur.Ked.Gigi) , II (1), 102–109. Riskesdas  RI.  (2018). Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan  Kementerian  Kesehatan  RI,  2018 .  Jakarta. https://doi.org/http://repository.bkpk.kemkes.go.id/3514/1/Laporan%20Riskesdas%202018%20Nasional.pdf Riwanti, D., Purwaningsih, E., & Sarwo, I. (2021). Pengetahuan Ibu Tentang Karies Gigi Anak Usia Dini Paud Rembulan.
Jurnal Ilmiah Keperawatan Gigi (JIKG) , 2 (1), 115–121. Retrieved
from http://ejurnal.poltekkestasikmalaya.ac.id/index.php/jikg/index
Rohmawati, N. (2016). Karies Gigi dan Status Gizi Anak ( Dental Caries and Nutritional Status of Children : An evidence- based  review  )  Departemen Kesehatan  Republik  Indonesia  tahun  menunjukkan prevalensi  penduduk  Indonesia yang menderita karies adalah golongan anak . Berdasark. Stomatognatic (J. K. G Unej) , 13 (1), 32–36. Wirata, I. N., Ratmini, N. K., Arini, N. W., & Sirat, N. M. (2019). Pemberdayaan Kader Posyandu Dalam Mencegah Penyakit  Gigi  dan  Mulut  Balita  Di  Desa  Kukuh  Kecamatan  Marga  Kabupaten  Tabanan  Tahun  2018. Jurnal Pengabmas Masyarakat Sehat , 1 (4), 238–243.