## NILAI-NILAI NASIONALISME DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRGANTORO
Nationalism Values in 5 Cm Novel By Donny Dhirgantoro
Nasirudin Al Mustofa dan Atiqa Sabardila Universitas Muhammadiyah Surakarta Jalan A. Yani, Tromo Pos 1, Surakarta 57102 nasirudinalmustofa2001@gmail.com, as193@ums.ac.id

## Abstrak
Seseorang yang telah membaca novel tentunya memiliki kepribadian dan sikap yang baik. Penelitian ini bertujuan  untuk  mendeskripsikan  bentuk  nilai-nilai  nasionalisme  di  dalam  novel 5  cm karya  Donny Dhirgantoro. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk melihat, menganalisis, dan mendeskripsikan data mengenai nilai-nilai nasionalisme di dalam novel tersebut. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik menyimak dan mencatat, sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik analisis menurut Miles dan Huberman. Hasil analisis menunjukan bahwa novel 5 cm menggambarkan kehidupan  kalangan  muda  dalam  mengimplementasikan  nilai-nilai  nasionalisme  berupa  (1) penghormatan kepada simbol negara, (2) keikutsertaan dalam upacara kemerdekaan yang berada di atas puncak Gunung Semeru, dan (3) berbagai ucapan para tokoh. Hasil analisis menyimpulkan bahwa nilai- nilai  nasionalisme  di  dalam  novel 5  cm digunakan  untuk  mengajak  para  pembaca  memiliki  jiwa nasionalisme dan rasa cinta terhadap bangsanya.
Kata kunci: nasionalisme, novel, pemuda, Donny Dhirgantoro

## Abstract
Someone who has read a novel must have a good personality and attitude. This study aims to describe the form of nationalism values in 5 cm by Donny Dhirgantoro. This study uses a qualitative descriptive method  to  view,  analyze,  and  describe  data  regarding  the  values  of  nationalism  in  the  novel.  Data collected by listening and note-taking, while the analysis used analytical techniques according to Miles and Huberman. The results showed that the novel describes the lives of young people in implementing the  values  of  nationalism  in  the  form  of  (1)  respect  for  the  state  symbol,  (2)  participation  in  the independence ceremony on top of Mount Semeru, and (3) sayings of the figures. From the results of the analysis, it can be said that the values of nationalism in the novel are used to invite the readers to have a spirit of nationalism and love for their nation.
Keywords: nationalism, novel, youth, Donny Dhirgantoro
How to Cite: Mustofa, Nasirudin Al dan Atiqa Sabardila (2022). Nilai-Nilai Nasionalisme dalam Novel 5 Cm Karya Donny Dhirgantoro. Jentera: Jurnal Kajian Sastra, 11 (1), 31—40. doi: https://doi.org/10.26499/jentera.v11i1.2580

## PENDAHULUAN
Karya  sastra  merupakan  perwujudan  isi  hati  seorang  pengarang  guna  memperoleh  kepuasan tersendiri  secara  bebas.  Umumnya,  suatu  karya  sastra  tidak  lepas  dari  karakter  dan  kondisi lingkungan  pengarang  itu  sendiri  (Saddhono  dkk.,  2017), bahkan  tidak  lepas  dari  proses
Naskah Diterima Tanggal 17 Juni 2020—Direvisi Akhir Tanggal 5 Mei 2022—Disetujui Tanggal 5 Juni 2022 doi: https://doi.org/10.26499/jentera.v11i1.2580
imajinasi dan kreatifitas (Purwati dkk., 2018). Meski sebuah khayalan, di dalam karya sastra terdapat  penghayatan,  perenungan,  dan  pengekspresian  yang  dilakukan  pengarang  dengan penuh kesadaran (Sulastri & Alimin, 2017).
Karya  sastra  yang  baik  tentunya  memiliki  pesan  moral  yang  dapat  digunakan  sebagai pembelajaran bagi pembacanya (Muhtadin & Murniasih, 2018). Pesan moral tersebut berupa cerminan  kehidupan  pengarang  dan  nilai-nilai  kebenaran  yang  ingin  disampaikan  kepada pembaca (Salfia, 2015). Kemampuan pengarang akan teruji ketika mampu memberikan hiburan dan  pesan  moral  dalam  sebuah  karya  sastra,  tentunya  diperlukan  pengalaman  dan  pelatihan yang cukup lama dalam membuat karya sastra tersebut.
Salah satu karya sastra yang paling populer dan bertahan sampai sekarang adalah novel karena  memiliki  karakteristik  yang  menyeluruh  dan  kompleks  (Musliah  dkk.,  2018).  Novel merupakan  cerita  kehidupan  manusia  yang  berdasarkan  pengalaman  pribadi  pengarang  atau permainan imajinasinya. Kelihaian pengarang dalam menciptakan novel  terkadang membuat pembaca terbawa alur ceritanya (Thamimi, 2016).
Dalam  menghidupkan  isi  sebuah  novel,  pengarang  perlu  menciptakan  puncak permasalahan  pada  alur  ceritanya  (Risma  dkk.,  2019).  Puncak  permasalahan  tersebut  dapat berasal  dari  perilaku,  watak,  atau  interaksi  antartokoh  serta  dapat  membuat  emosi  pembaca muncul  (Muhtadin  &  Murniasih,  2018). Apabila  hal  tersebut  terjadi,  dapat  dikatakan  novel tersebut telah mencapai keberhasilan (Musliah dkk., 2018).
Seseorang yang telah membaca novel biasanya memiliki kepribadian dan sikap yang baik. Perilaku  tokoh  dan  amanat  yang  disampaikan  pengarang  secara  implisit  membuat  pembaca menirukannya. Salah satu sikap yang muncul dalam sebuah novel adalah sikap nasionalisme. Sikap nasionalisme dalam sebuah novel bertujuan untuk mengarakan pembaca memiliki rasa cinta terhadap bangsanya dan menjaga kedaulatannya.
Nasionalisme sendiri dilatarbelakangi adanya persamaan identitas pada suatu kelompok masyarakat yang terjalin cukup lama. Persamaan tersebut dapat berasal dari budaya, keturunan, sejarah, bahasa, dan wilayah (Khakim & Munir, 2018). Suatu bangsa dapat dikatakan memiliki jiwa  nasionalisme  ketika  terwujudnya  cinta  kasih  pada  setiap  rakyatnya  untuk  menjunjung tinggi kedaulatan.
Nasionalisme  bangsa  Indonesia  termasuk  nasionalisme  yang  mudah  dipahami  dan dijalankan.  Rakyat  bedaulat  penuh  dalam  melaksanakan  kepemerintahan  dari  tingkat  pusat hingga  daerah  (Rahaditya  &  Dariyo,  2018). Nasionalisme  diharapkan  dapat  menghasilkan generasi-generasi anak bangsa yang merdeka (Werdiningsih, 2020).
Terlihat  permasalahan  bangsa  Indonesia  dewasa  ini  adalah  kurangnya  semangat nasionalisme  di  kalangan generasi muda (Lestari dkk., 2019). Hal ini disebabkan kurangnya rasa senasib sepenanggungan dan masuknya perilaku negatif budaya asing secara bebas. Tidak adanya  kontrol  dan  penyaringan  prilaku  membuat  sikap  generasi  muda  semakin  keluar  dari nilai-nilai nasionalisme. Oleh karena itu, diperlukan penanaman nilai nasionalisme sejak dini melalui  beragam  aspek  kehidupan,  seperti  aspek  sosial,  pendidikan,  ekonomi,  budaya,  dan agama. Generasi muda yang sedang mengenyam pendidikan tentunya akan berdekatan dengan buku sehingga nilai-nilai nasionalisme dapat dimasukan dalam buku bacaanya, seperti cerpen ataupun novel.
Salah satu novel yang memiliki nilai-nilai nasionalisme adalah novel 5 cm yang dikarang oleh Donny Dhirgantoro. Novel tersebut merupakan sebuah karya sastra yang mengkisahkan perjalanan  para  pemuda  menuju  puncak  Gunung  Semeru.  Para  tokoh  utama  yang  berjumlah lima orang ini memiliki kepribadian berbeda-beda dengan pemikirannya yang modern. Mereka selalu menjunjung tinggi nilai-nilai nasionalisme dengan adanya rasa bangga tarhadap budaya bangsa sendiri.
Nilai-nilai  nasionalisme  di  dalam  novel  tampak  ketika  para  pemuda  tersebut  memulai perjalanannya menuju Gunung Semeru. Keragaman budaya dan keindahan alamnya membuat hati mereka semakin tertanam kuat rasa cinta terhadap bangsanya. Wujud nasionalisme mereka pun tergambar jelas saat berada di puncak Gunung Semeru dalam upacara memperingati hari kemerdekaan Indonesia.
Berdasarkan  uraian  yang  telah  dipaparkan  di  atas,  peneliti  sangat  tertarik  untuk melakukan  penelitian  yang  difokuskan  pada  nilai-nilai  nasionalisme  yang  terkandung  dalam novel 5 cm karya Donny Dhirgantoro.

## LANDASAN TEORI Pengertian Karya Sastra
Karya  sastra  merupakan  perwujudan  isi  hati  seorang  pengarang  guna  memperoleh kepuasan tersendiri secara bebas. Umumnya, suatu karya sastra tidak lepas dari karakter dan kondisi lingkungan pengarang itu sendiri (Saddhono dkk., 2017), bahkan juga tidak lepas dari proses  imajinasi  dan  kreatifitas (Purwati  dkk.,  2018) . Karya  sastra  mucul  karena  adanya khayalan yang di dalamnya terdapat sebuah gagasan, pikiran, dan perasaan seorang pengarang. Munculnya daya khayal inilah yang dapat membedakan hasil karya sastra setiap pengarang.
Karya sastra dapat mewadahi para pengarang yang ingin menuangkan ide, gagasan, dan pemikirannya secara bebas. Hal ini tentunya tetap dibarengi oleh peraturan dan norma-norma yang  mampu  mengarahkan  karya  sastra  tersebut  agar  bermakna  bagi  kehidupan  manusia (Muhtadin  &  Murniasih,  2018).  Meski  sebuah  khayalan,  di  dalam  karya  sastra  terdapat penghayatan,  perenungan,  dan  pengekspresian  yang  dilakukan  pengarang  dengan  penuh kesadaran (Sulastri & Alimin, 2017) .
Karya sastra juga dapat berupa penggambaran kehidupan manusia secara nyata dengan sedikit perubahan kata guna memperindah alur cerita. Karya sastra yang baik tentunya memiliki pesan  moral  yang  dapat  digunakan  sebagai  pembelajaran  bagi  pembacanya  (Muhtadin  & Murniasih, 2018) berupa cerminan kehidupan pengarang dan nilai-nilai kebenaran yang ingin disampaikan kepada pembaca (Salfia, 2015).
Selain  itu,  karya  sastra  juga  dapat  digunakan  sebagai  sarana  hiburan  dan  menciptakan kepuasan  tersendiri  bagi  pembacanya  (Thamimi,  2016). Nilai  estetis  karya  sastra  dapat memberikan kepuasan batin bagi penikmatnya (Musliah dkk., 2018). Kemampuan pengarang akan  teruji  ketika  mampu  memberikan  hiburan  dan  pesan  moral  dalam  sebuah  karya  sastra. Tentunya diperlukan pengalaman dan pelatihan yang cukup lama dalam membuat karya sastra tersebut.
Karya  sastra  berifat  khayalan  dapat  dibagi  menjadi  tiga  jenis,  yakni  puisi,  drama,  dan prosa.  Lingkup  kesusastraaan  mengartikan  prosa  sebagai  karya  fiksi  yang  didukung  dengan kemampuan  bahasa  yang  baik.  Prosa  menawarkan  berbagai  permasalahan  dan  penyelesaian yang  terjadi  pada  kehidupan  manusia  (Sulastri  &  Alimin,  2017). Isi  dalam  prosa  memiliki makna yang sebenarnya, tetapi terkadang juga terdapat bahasa latin atau kiasan (Risma dkk., 2019). Adapun  jenis-jenis  prosa  yakni  hikayat,  kisah,  tambo,  dongeng,  cerpen,  roman,  dan novel.

## Pengertian Novel
Salah satu karya sastra yang paling populer dan bertahan sampai sekarang adalah novel karena  memiliki  karakteristik  yang  menyeluruh  dan  kompleks  (Musliah  dkk.,  2018).  Novel merupakan  cerita  kehidupan  manusia  yang  berdasarkan  pengalaman  pribadi  pengarang  atau permainan imajinasinya. Kelihaian pengarang dalam menciptakan novel  terkadang membuat pembaca terbawa alur ceritanya (Thamimi, 2016).
Novel  selalu  memberikan  pengetahuan  dan  pengalaman  yang  menyentuh  hati  para pembacanya (Salfia, 2015). Tidak jarang pembaca akan dibawa pada suatu zaman, budaya atau persitiwa di masa lalu. Nilai-nilai moral pun dapat di ambil dari novel yang berkualitas guna memberikan renungan tetang makna kehidupan.
Dalam  menghidupkan  isi  sebuah  novel,  pengarang  perlu  menciptakan  puncak permasalahan  pada  alur  ceritanya  (Risma  dkk.,  2019).  Puncak  permasalahan  tersebut  dapat berasal  dari  perilaku,  watak,  atau  interaksi  antartokoh  yang  dapat  membuat  emosi  pembaca muncul  (Muhtadin  &  Murniasih,  2018). Apabila  hal  tersebut  terjadi,  maka  dapat  dikatakan novel tersebut telah mencapai keberhasilan (Musliah dkk., 2018).
Novel  yanh  bertujuan  untuk  menghibur  para  pembacanya  biasanya  memiliki  unsur keindahan dan estetika yang dapat menimbulkan perasaan bahagia, terharu, dan menyegarkan pembacanya (Thamimi, 2016). Novel seperti ini sangat cocok dibaca bagi pembaca yang masih pemula. Isi dan alur cerita yang mudah dipahami serta tidak berbelit-belit membuat betah setiap pembaca. Makna yang disampaikan pun dapat diterima dan dijadikan bahan koreksi diri.
Berdasarkan  jenisnya,  novel  dapat  dibagi  menjadi  empat,  yakni  novel  komedi,  horror, inspiratif,  dan  romantik.  Dalam  menciptakan  sebuah  novel,  tentunya  terdapat  unsur-unsur pembangun guna menguatkan isi dan pesan yang disampaikan, seperti tema, alur, latar, tokoh, gaya bahasa, sudut pandang, dan amanat.
Seseorang yang telah membaca novel biasanya memiliki kepribadian dan sikap yang baik. Perilaku  tokoh  dan  amanat  yang  disampaikan  pengarang  secara  implisit  membuat  pembaca menirukannya. Sikap kepriadian tersebut seperti rendah hati, penyabar, nasionalis, pemberani, dan lain sebagainya.

## Pengertian Nasionalisme
Nasionalisme  dilatarbelakangi  oleh  adanya  persamaan  identitas  pada  suatu  kelompok masyarakat yang terjalin cukup lama. Persamaan tersebut dapat berasal dari budaya, keturunan, sejarah, bahasa, dan wilayah (Khakim & Munir, 2018). Suatu bangsa dapat dikatakan memiliki jiwa nasionalisme ketika terwujudnya cinta kasih di setiap rakyatnya untuk menjunjung tinggi kedaulatan.
Nasionalisme sebagai ideologi suatu bangsa seharusnya dapat tertanam secara jelas dalam jiwa  setiap  insan.  Kurangnya  kesadaran  nasionalisme  ini  dapat  memengaruhi  cita-cita  dan kemajuan  suatu  bangsa  (Yulsafli  &  Fusrida,  2019)  karena  nasionalisme  merupakan  bentuk semangat juang yang tangguh bagi bangsa itu sendiri.
Bangsa  yang  memiliki  jiwa  nasionalisme  akan  menempatkan  kekuasaan  tertingginya pada norma-norma yang telah ditetapkan. Komitmen bersama dalam mewujudkan kedaulatan dapat mencakup segala sektor kehidupan, seperti memiliki sistem perekonomian bersama dan mengembangkan pontensi wilayah bersama (Khakim & Munir, 2018).
Nasionalisme  bangsa  Indonesia  sangat  erat  hubungannya  dengan  perjuangan  para pahlawan terdahulu yang merebutkan kedaulatan negara dari para penjajah. Persamaan senasib sepenanggungan sejak zaman kerajaan ini menciptakan solidaritas yang sangat kuat (Affan & Maksum, 2016). Jiwa nasionalisme pun tumbuh subur dengan adanya keinginan bersama untuk merebut  kemerdekaan.  Bahkan,  momen  tersebut  dapat  dikatakan  sebagai  puncak  tertinggi nasionalisme bangsa Indonesia.
Nasionalisme  bangsa  Indonesia  termasuk  nasionalisme  yang  mudah  dipahami  dan dijalankan.  Rakyat  bedaulat  penuh  dalam  melaksanakan  kepemerintahan  dari  tingkat  pusat hingga  daerah  (Rahaditya  &  Dariyo,  2018).  Adanya  nasionalisme  diharapkan  menghasilkan generasi-generasi anak bangsa yang merdeka (Werdiningsih, 2020) .
Terlihat  permasalahan  bangsa  Indonesia  dewasa  ini  adalah  kurangnya  semangat nasionalisme  di  kalangan generasi muda (Lestari dkk., 2019). Hal ini disebabkan kurangnya
rasa senasib sepenanggungan dan masuknya perilaku negatif budaya asing secara bebas. Tidak adanya  kontrol  dan  penyaringan  prilaku  membuat  sikap  generasi  muda  semakin  keluar  dari nilai-nilai nasionalisme. Oleh karena itu, diperlukan penanaman nilai nasionalisme sejak dini melalui  beragam  aspek  kehidupan,  seperti  aspek  sosial,  pendidikan,  ekonomi,  budaya  dan agama. Generasi muda yang sedang mengenyam pendidikan tentunya akan beredekatan dengan buku sehingga nilai-nilai nasionalisme dapat dimasukan dalam buku bacaanya seperti cerpen ataupun novel.

## METODE
Penelitian  kualitatif  dimanfaatkan  pada  penelitian  ini  guna  memperoleh  pengetahuan yang  mendalam  terhadap  fenomena  tertentu  secara  holistik  dengan  memakai  deskripsi  pada wujud kata dan bahasa (Moelong, 2017). Metode deskriptif sendiri menjadi metode yang awal datanya berupa kata, gambar, dan bukan angka bilangan. Pada penelitian ini metode deskriptif diterapkan  guna  melihat,  menganalisis,  dan  mendeskripsikan  data  mengenai  nilai-nilai nasionalisme dalam novel 5 cm karya Donny Dhirgantoro.
Sumber utama dalam penelitian ini adalah kata dan kalimat yang terdapat di dalam objek penelitian,  sedangkan  sumber  tambahan  dalam  penelitian  ini  berupa  dokumen  dan  berbagai sumber tulis lain yang berkaitan. Dalam penelitian ini, data yang digunakan hanyalah kata atau kalimat yang memuat nilai-nilai nasionalisme.
Teknik  yang  dipakai  dalam  menghimpun  data  penelitian  ini  adalah  teknik  simak  dan dilanjutkan dengan  catat. Teknik  simak  merupakan teknik pemerolehan data yang dilakukan dengan simak data penggunaan bahasa (Sudaryanto, 2015), sedangkan teknik catat merupakan teknik  lanjutan  dari  penerapan  teknik  simak  (Mahsun,  2005).  Adapun  implementasi penghimpunan data dalam penelitian ini adalah (1) menyimak kata dan kalimat, (2) menandai dan mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan fokus penelitian, (3) mencatat kalimat yang mengandung nilai-nilai nasionalisme dengan format pencatatan data.
Setelah data dihimpun maka data tersebut dianalisis menggunakan teknik lanjutan, yakni teknik  analisis  menurut  Miles  dan  Huberman.  Selama  menganalisis  data  kualitatif,  harus dilaksanakan dengan interaktif dan dilakukan secara terus menerus sampai tuntas, sehingga data yang diperoleh mencapai kejenuhan (Miles dkk., 2014). Tahapan peneliti dalam menganalisi data yakni, (1) mengidentifikasi dan memberikan kode pada data yang sesuai dengan nilai-nilai nasionalisme, (2) mengklasifikasi dan menganalisis data dengan teknik catat kata atau kalimat yang berisi nilai-nilai nasionalisme, (3) menyajikan data yang telah dianalisis dengan konsep dan teori nilai-nilai nasionalisme.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Bentuk Nasionalisme
Novel 5  cm karya  Donny  Dhirgantoro  diperankan  oleh  para  pemuda  yang  memiliki pemikiran modern namun tidak melupakan budaya bangsa sendiri. Nilai-nilai nasionalisme di dalamnya  disampaikan  pengarang  secara  runtut  yang  diawali  dengan  sebuah  masalah  atau kejadian.  Nilai-nilai  nasionalisme  dalam  novel  5  cm  juga  dipertegas  dengan  adanya  kutipan dari  orang-orang  berpengaruh  terhadap  kemajuan  dunia,  seperti  kutipan  terkenal  dari  Henry Dunant,  pendiri  Palang  Merah  Dunia,  Socrates,  seorang  filsuf  terkenal  pada  masanya,  dan bapak relativitas, yaitu Albert Einstein.
Nila-nilai nasionalisme terlihat ketika para pemuda tersebut akan menuju puncak Gunung Semeru. Pada saat melakukan pendakian, mereka harus mengeluarkan tenaga yang ekstra dan mengerahkan segala cara agar bisa sampai puncak yang diharapkan. Hal inilah yang mereka sebut sebagai implementasi semangat juang para pahlawan dalam merebut kemerdekaan.
Sebagai  generasi  muda,  komitmen  terhadap  bangsa  yang  paling  mulia  adalah  menjaga warisan  para  pejuang  terdahulu  dan  melanjutkan  perjuangan  tersebut  dengan  implementasi yang disesuai zaman sekarang. Bukti lain dalam menghormati para pahlawan adalah dengan memberikan  penghormatan  terhadap  simbol-simbol  kenegaraan.  Penghormatan  terhadap simbol  kenegaraan  memiliki  banyak  cara,  di  antaranya  mengibarkan  bendera  disaat  hari peringatan nasional maupun hari-hari biasa. Mengibarkan dan menghormati bendera termasuk dalam mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme karena bendera merupakan bagian dari simbol  suatu  negara  yang  wajib  dihormati.  Apalagi  pengibaran  bendera  saat  upacara memperingati hari kemerdekaan Indonesia membuat setiap orang yang ikut serta akan merasa bangga  dan  bertambah  kecintaanya  terhadap  bangsanya.  Bahkan,  saat  upacara  kemerdekaan tanpa kita sadari nilai-nilai nasionalisme akan tumbuh dalam diri kita.
Nilai-nilai nasionalisme dalam novel 5 cm diharapkan pembaca dapat meningkatkan jiwa nasionalisme dalam diri mereka. Nasionalisme sangatlah penting dalam diri seseorang karena hal  tersebut merupakan  rasa cinta serta  bangga terhadap  bangsanya. Nilai-nilai  nasionalisme dalam  akan  membuat  para  pembacanya  memiki  pandangan  untuk  rela  berkorban  demi kepentingan  bangsa,  memiliki  kesadaran  untuk  berbangsa  dan  bernegara,  memiliki  rasa solidaritas, dan menumbuhkan rasa toleransi antar golongan dan umat beragama.

## Deskripsi Nilai Nasionalisme
Setelah  membaca  bagian  awal  novel,  nilai-nilai  nasionalisme  yang  diharapkan  belum tampak secara gamblang. Awal kisah novel berupa deskripsi persahabatan para pemuda yang berjumlah  lima  orang,  yakni  Zafran,  Genta,  Ian,  Arial,  dan  Riani.  Terlihat  kelima  pemuda tersebut  sedang  disibukan  dengan  aktivitas  sehari-hari  dan  mereka  pun  berkumpul  untuk bercengkrama dan melepas penat di beberapa kesempatan.
Hingga  pada  suatu  kesempatan  kelima  sahabat tersebut  merasa  bosan  dengan  aktivitas rutin. Mereka  pun berencana  untuk tidak bertemu satu sama lain selama tiga bulan. Sebagai gantinya,  kelima  sahabat  tersebut  berencana  untuk  mendaki  Gunung  Semeru  di  Kabupaten Malang.
Waktu  pun  berlalu,  kelimanya  bertemu  di  Stasiun  Pasar  Senen  untuk  menuju  Malang. Sebelum  berangkat,  tokoh  Genta  meminta  para  sahabatnya  untuk  membawa  peralatan pendaikan yang memadai.
Genta tersenyum “Kalau begitu, yang kita perlu sekarang cuma kaki yang akan melangkah lebih jauh dari biasanya, tangan yang akan berbuat lebih banyak dari biasanya, mata yang akan menatap lebih lama dari biasanya, leher yang akan lebih sering melihat keatas, lapisan tekad yang seribu kali lebih keras dari baja.”
“Dan hati yang akan bekerja lebih keras dari biasanya,” ucap Zafran. “Serta mulut yang akan selalu berdoa,” Dinda tersenyum manis.
(hal. 216)
Kutipan Genta di atas menunjukan semangat yang berkobar-kobar dalam diri para tokoh utama untuk menumbuhkan semangat para sahabatnya yang sudah mulai redup. Kutipan di atas menunjukan tumbuhnya semangat dari kelima tokoh untuk mencapai puncak Gunung Semeru dan melaksanakan upacara bendera untuk memperingati hari kemerdekaan Indonesia.
Riani memecahkan kesunyian, “gue jadi inget” “Apa, Ni?” “Kenal Sir Henry Dunant?”
“Iya tau, dia kan bapak Palang Merah Indonesia” Riani menghela sebentar, “Sebuah negara tidak akan pernah kekurangan seorang pemimpin apabila anak mudanya sering berpetualang di hutan, gunung dan lautan”
(hal. 234)
Kutipan pada halaman 234 menunjukan bahwa rasa nasionlaisme dan jiwa kepemimpinan akan  timbul  sendirinya  ketika  seseorang  sering  berpetualang  di  hutan,  gunung,  dan  lautan. Seringnya berpetualang menjadikan anak muda itu tahu kondisi bangsanya. Selain itu, dengan mengetahui keindahan alam yang dimiliki bangsanya dapat menjadikan generasi muda lebih cinta terhadap bangsanya sehingga hal tersebut mampu meningkatkan jiwa nasionalisme.
“Tapi ada satu lagi mas yang berkesan” “Apa?”
“Aku bersalamana karo suporter Persija rasanya senang sekali” “Lha kok senang?” kali ini Riani yang bertanya.
“Aku nggak nyangka kok mereka ramah sama saya, mungkin karena saya lucu.”
(hal. 200)
Potongan percakapan pada halaman 200 menunjukan percakapan kelima sahabat dengan Mas Gembul yang bekerja sebagai sopir angkot dan sebagai pecinta klub Arema Malang. Mas Gembul ini sangat kagum dengan bangsanya yang penuh dengan toleransi. Ia membuktikan hal tersebut  saat  menonton  tim  kebanggannya  yang  bertanding  dengan  klub  Persija  Jakarta  di Stadion Lebak Bulus. Mas Gembul merasa kagum dengan pendukung Persija yang memberikan berbagai  aksesoris  kepadanya.  Padahal,  biasanya  sesama  suporter  bola  pasti  ada kesalahpahaman yang berujung dengan tawuran dan saling ejek. Hal inilah sebagai nilai-nlai nasionalisme  yang  harus  dipertahankan.  Walaupun  berbeda  daerah  dan  berbeda  kecintaan terhadap  club  sepak  bola,  mereka  harus  selalu  menjunjung  persatuan  dan  kesatuan  bangsa Indonesia.
Kutipan  tersebut  jelas  menunjukan  adanya  nilai-nilai  nasionalisme,  yaitu  menjunjung persatuan dan kesatuan bangsa, serta menghindari fanatisme berlebihan terhadap suku, agama, budaya dan ras.
“Kepada, sang saka Merah Putih! Hormaaat, Grak” suara teriakan lantang memecahkan keheningan puncak gunung Mahameru.
Seluruh pendaki serentak memberi hormat dalam keheningan, suara gesekan pakaian mereka pun terdengar serempak saat memberi gerakan menghormat. (hal. 345)
Kutipan  tersebut  menunjukan  bahwa  sedang  dilaksanakannya  upacara  bendera  untuk memperingati hari kemerdekaan Indonesia dan bendera merah putih dijadikan sebagai simbol nasionalisme. Ketika bendera akan dikibarkan semua orang serentak memberi hormat dalam keheningan.  Hal  tersebut  sebagai  penghormatan  terhadap  simbol  negara  dan  merupakan implementasi nilai-nilai nasionalisme dari kelima pemuda.
Pelaksanaan  upacara  kemerdekaan  Indonesia  di  atas  puncak  gunung  tertinggi  di  Pulau Jawa tersebut membuat kelima pemuda dalam novel 5 cm semakin tumbuh jiwa nasionalisme dalam  dirinya.  Mendaki  Gunung  Semeru  dan  melihat  keindahan  alam  yang  dimiliki  tanah airnya  membuat  mereka  merasa  bangga  dan  cinta  terhadap  bangsanya.  Kebanggaan  dan kecintaan  tersebut  tumbuh  karena  mereka  telah  berusaha  sekuat  tenaga  dan  menggunakan berbagai cara agar bisa mencapai puncak Gunung Semeru. Hal tersebut merupakan cara mereka menghormati dan mengenang semangat juang para pahlawan terdahulu.
Novel  juga  menanamkan  nila-nilai  perjuangan,  yaitu  pendakian  gunung  secara  tidak langsung menggambarkan perjuangan mencapai puncak karena seseorang harus mengeluarkan tenaga yang ekstra dan mengerahkan segala cara agar dapat sampai tujuan yang di inginkan. Para pendaki menganggap pendakian adalah sebagai cara mereka untuk Mengimplementasikan semangat juang para pahlawan.
“Sebuah kehormatan bagi saya Genta, telah mendaki Mahameru bersama sahabat tercinta, di tanah air tercinta ini. Kehormatan ini tidak akan saya lupakan seumur hidup,”
“Suatu kehormatan juga bagi saya dan kehormatan itu buat kita semua, saya Arial, seorang yang sangat mencintai tanah air ini.”
“Juga bagi saya Arinda, Indonesiaku. saya mencintaimu sepenuhnya.”
“Saya Zafran, saya mencintai negeri indah dengan gugusan pulaunya sampai saya mati dan menyatu dengan tanah tercinta ini.”
“Saya Riani, saya mencintai tanah air ini dengan seluruh hati saya”
(hal. 348—349)
Kutipan tersebut menunjukan bahwa para pemuda sedang mengungkapkan bentuk rasa nasionalisme.  Kalimat mencintai  tanah  air merupakan  sebuah  penekanan  rasa  cinta  mereka terhadap bangsanya yang terucap setelah mereka mampu menggapai puncak Gunung Semeru dan melaksanakan upacara pengibaran bendera.
Untuk  mencapai  puncak  gunung  bukanlah  hal  yang  mudah,  mereka  harus  berjuang dengan sekuat tenaga dan menghadapi segala hambatan yang berada di depan mereka. Hingga dengan keyakinan yang kuat mereka akhirnya mampu mencapai puncak. Saat mencapi puncak, rasa  lelah  yang  mereka  rasakan  tiba-tiba  sirna  dan  berubah  menjadi  rasa  kagum  terhadap keindahan alam yang disuguhkan tuhan.
Kata kehormatan memberikan  penenekanan  bahwa  para  pemuda  tersebut  merasa tersanjung  karena  telah  ikut  serta  dalam  upacara  kemerdekaan  Indonesia.  Terlebih  upacara bendera yang berada di puncak gunung tentunya menjadi pengalaman yang berkesan dan tidak akan terlupakan.
“Saya Ian, saya bangga bisa berada di sini bersama kalian semua. Saya akan mencintai tanah air ini seumur hidup saya,  saya  akan  menjaganya, dengan  apapun  yang saya punya,  saya  akan  menjaga kehormatanya seperti saya menjaga diri saya sendiri. Seperti saya akan menjaga mimpi-mimpi saya terus hidup bersama tanah air tercinta ini.” (hal. 349)
Kutipan  tersebut  menunjukan  tokoh  Ian  yang  mulai  menumbuhkan  kembali  rasa nasionalisme pada dirinya. Ian yang dulunya mencintai karya dan produk luar negeri kini justru bersyukur  karena  telah  dilahirkan  di  Indonesia.  Munculnya  jiwa  nasionalismenya  ditandai dengan ucapanya yang rela berkorban untuk menjaga bangsanya dari kelompok atau orang yang ingin mengganggu kedaulatan.
Saat  menjaga  kehormatan  bangsa  Indonesia,  ia  memberikan  perumpamaan  seperti  ia mempertahankan harga dirinya sehingga dapat disimpulkan bahwa tokoh Ian akan merelakan jiwa raga dan harga dirinya demi kehormatan bangsa Indonesia.
Tiba-tiba Ian jadi serius “Gue nggak jadi ah ke Manchester” “Hah? Kenapa?” semua bingung.
“Enakan di Indonesia”
“Katanya bosan sama semuanya, sama rakyatnya sama pemerintahanya” “Nggak jadi ah bosanya” “Hahaha….” (hal. 351—352)
Kutipan tersebut menunjukan tokoh Ian yang tidak lagi ingin pergi melanjutkan S2 ke Manchester  karena  telah  sedikit  banyak  melihat  keindahan  tanah  airnya  dan  keragaman masyarakatnya. Pandangannya tentang negeri yang membosankan seketika hilang begitu saja dan digantikan rasa nasionalisme terhadap tanah airnya.
Ian menatap sekitar dan meneruskan “Iya lebih enak di Indonesia, baru sadar gue banyak siaran langsung sepakbola, terus juga yang paling penting teman-teman gue di sini, dari lahir gue di sini memakai tanahnya, minum airnya. Masa gue nggak ada terima kasihnya. Di luar negeri mana ada habis nonton The Groove nonton layar tancep.”
Tumbuhnya  semangat  nasionalisme  tokoh  Ian  semakin  diperjelas  setelah  ia  merasa kagum dengan keindahan tanah air yang baru saja di lihatnya di Gunung Semeru, seperti quote Henry  Dunant  dalam  novel,  terbukti  dengan  beberapa  ucapan  tokoh  Ian  saat  mendaki  yang selalu bangga dengan keindahan negerinya dan secara tidak langsung dapat menumbuhkan jiwa nasionalismenya yang mulai luntur.

## SIMPULAN
Simpulan  penelitian  terhadap  nilai  nasionalisme  dalam  novel 5  cm karya  Donny Dhirgantoro adalah sebagai berikut.
1. Bentuk  implementasi  nasionalisme  berupa  penghormatan  terhadap  simbol  negara  yang  di lakukan  para  tokoh  saat  memperingati  hari  kemerdekaan  Indonesia  di  puncak  dan  saat berjuang  mencapai  puncak  Gunung  Semeru.  Mereka  mengajarkan  bahwa  dalam mengimplementasikan  nilai-nilai  nasionalisme  tidak  harus  berperang,  tetapi  kita  dapat melakukannya dengan kapasitas masing-masing.
2. Deskripsi  nilai  nasionalisme  dapat  dibagi  menjadi  tiga,  yakni  (a)  penghormatan  kepada simbol  negara,  (b)  keikutsertaan  dalam  upacara  kemerdekaan  di  atas  puncak  Gunung Semeru,  dan  (c)  ucapan  para  tokoh  dalam  mengimplementasikan  semangat  juang  para pahlawan.  Nilai-nilai  nasionalisme  yang  dihadirkan  bisa  menjadi  contoh  bagi  setiap pembaca dalam meningkatkan jiwa nasionalisme dalam dirinya.

## DAFTAR PUSTAKA
Affan, M. H., & Maksum, H. (2016). Membangun kembali sikap nasionalisme bangsa indonesia dalam menangkal budaya asing di era globalisasi. Jurnal Pesona Dasar , 3 (4), 65—72.
Khakim,  A.,  &  Munir,  M.  (2018).  Penguatan  nasionalisme  melalui  pendidikan  agama  Islam.
Pancawahana: Jurnal Studi Islam , 13 (2), 93—101.
Lestari, E. Y., Janah, M., & Wardanai, P. K. (2019). Menumbuhkan kesadaran nasionalisme generasi muda di era globalisasi melalui penerapan nilai-nilai pancasila. Jurnal Adil Indonesia , 1 (3), 51— 60. Mahsun M. S. (2005). Metode penelitian bahasa . PT Raja Grafindo Persada. Rohendi, T., & Mulyarto (Terj.). (2014). Analisis data kualitatif: Buku sumber tentang metode-metode baru . Diterjemahkan dari M. B. Miles, M. Huberman, & J. Saldana, Qualitative data analysis: A methods sourcebook . UI-Press.
Moelong, L. J. (2017). Metode penelitian kualitatif . PT Remaja Rosdakarya.
Muhtadin, M., & Murniasih, S. (2018). Moralitas dalam novel Negeri di Ujung Tanduk karya Tere Liye.
Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing , 1 (1), 154— 173. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v1i1.19
Musliah, S., Halimah, S. N., & Mustika, I. (2018). Sisi humanisme Tere Liye dalam novel Rembulan
Tenggelam di Wajahmu. Parole , 1 (September), 681—690. http://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/969
Purwati,  Rosdiani,  R.,  Lestari,  R.  D.,  &  Firmansyah,  D.  (2018).  Menganalisis  gaya  bahasa  metafora dalam novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Parole , 1 (3), 291—302.
Rahaditya, R., & Dariyo, A. (2018). Peran pola pengasuhan orangtua terhadap kepuasan hidup dan sikap nasionalisme  pada  remaja. Journal  An-Nafs:  Kajian  Penelitian  Psikologi , 3 (2),  227—252. https://doi.org/10.33367/psi.v3i2.594
Risma, H., Andri, & Ahmadi F, Y. (2019). Analisis Nilai Pendidikan Dalam Novel Habibie & Ainun karya B.J Habibie. Parole IKIP SILIWANGI , 2 , 651—658.
https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/3027/pdf Saddhono, K., Waluyo, H. J., & Raharjo, Y. M. (2017). Kajian sosiologi sastra dan pendidikan karakter dalam novel Nun Pada Sebuah Cermin karya Afifah Afra serta relevansinya dengan materi ajar di SMA. Jurnal Pendidikan Indonesia , 6 (1), 16—26. https://doi.org/10.23887/jpi- undiksha.v6i1.8627
Salfia, N. (2015). Nilai moral dalam novel 5 cm karya Donny Dhirgantoro. Jurnal Humanika , 15 (15),
3.
Sudaryanto. (2015). Metode dan aneka teknik analisis bahasa . Sanata Dharma Univesity Press. Sulastri, S., & Alimin, A. A. (2017). Nilai pendidikan karakter kerja keras dalam novel 2 karya Donny Dhirgantoro.
Jurnal Pendidikan Bahasa , 6 (2), 156—168.
https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/bahasa/article/view/619 Thamimi,  M.  (2016).  Semiotik  dalam  novel  Surat  Kecil  untuk  Tuhan  karya  Agnes  Davonar. Jurnal Pendidikan Bahasa , 5 (1), 152—160.
Werdiningsih, R. (2020). Membangun semangat nasionalisme generasi muda dalam bingkai pendidikan karakter. Majalah Ilmiah FISIP UNTAG Semarang , 1 (21), 104—122.
Yulsafli, & Fusrida. (2019). Nilai-nilai nasionalisme dalam novel Cut Nyak Dhien karya M.H. Skelely Lulofs. Jurnal Humaniora , 4 (2), 244—255. https://doi.org/10.30601/humaniora.v2i1.55