## Pengembangan Lab Sheet Praktikum Geomatika II Untuk Program Studi S1 Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan FT UNY
Felia Marva 1 dan Sunar Rochmadi 2
1,2 Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta - Indonesia Email: feliamarva@student.uny.ac.id

## ABSTRAK
Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan, para perguruan tinggi selalu terus meningkatkan kualitas kompetensi lulusan mahasiswa dengan cara memberikan pengetahuan dan keterampilan secara menyeluruh baik teori maupun praktik. Permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran praktikum kurangnya media ajar berupa lab sheet dianggap  sulit  karena  pada  pelaksanaannya  praktikum  dapat  mempengaruhi  efisiensi  hasil  dan  waktu pembelejaran.  Pengembangan  media  pembelajaran  berupa lab  sheet diharapkan  dapat  membantu  proses pembelajaran dalam perkuliahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Pengembangan lab sheet sebagai bahan penunjang  proses  pembelajaran  pada  mata  pelajaran  Praktikum  Geomatika  II  di  jurusan  Teknik  Sipil  dan Perencanaan  Universitas  Negeri  Yogyakarta  dan  (2)  Mengetahui  kelayakan lab  sheet pada  mata  pelajaran Praktikum Geomatika II di jurusan Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Negeri Yogyakarta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Model yang digunakan adalah 4D Thiagarajan yaitu: (1) Define (Pendefinisan), (2) Design (Perancangan), (3) Develop (Pengembangan), (4) dan Disseminate (Penyebaran). Uji kelayakan lab sheet dilakukan oleh validator ahli materi dan media. Uji coba pengembangan lab sheet dilakukan kepada 42 mahasiswa sebagai responden. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dengan skala likert 1-5 sedangkan untuk teknik analisis data adalah analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, lab sheet praktikum Geomatika II mendapatkan nilai kelayakan dari validator ahli materi sebesar 95% dengan kategori “Sangat Layak”, nilai kelayakan validator ahli media sebesar 79% dengan kategori “Layak”, dan responden mahasiswa mendapat nilai 91% dengan kategori “Sangat Layak”. Hal ini menunjukkan bahwa lab sheet Praktikum Geomatika II layak digunakan sebagai bahan ajar pada mata kuliah Praktikum Geomatika II.
Kata kunci : Pengembangan, Lab sheet , Praktikum Geomatika II

## ABSTRACT
In order to improve the quality of education, tertiary institutions always continue to improve the quality of the competence of graduate students by providing comprehensive knowledge and skills, both theory and practice. The  problem  in  implementing  practicum  learning  is  the  lack  of  teaching  media  in  the  form  of  lab  sheets  is considered  difficult  because  in  practice  practicum  can  affect  the  efficiency  of  results  and  learning  time . The development of learning media in the form of lab sheets is expected to help the learning process in lectures. The aims of this study were to: (1) develop a lab sheet as a material to support the learning process in the Geomatics II  Practicum  subject  in  the  Civil  Engineering  and  Planning  Department,  Yogyakarta  State  University  and  (2) determine the feasibility of the lab sheet in the Geomatics II Practicum subject in the Civil Engineering department. and  Planning  of  Yogyakarta  State  University.  The method  used  in  this  research  is  Research  and  Development Research  and  Development  (R&D).  The  model  used  is  4D  Thiagarajan,  namely:  (1)  Define,  (2)  Design,  (3) Develop, (4) and Disseminate. The lab sheet feasibility test is carried out by material and media expert validators. Lab sheet development trials were conducted on 42 students as respondents. Data collection in this study used a questionnaire with a Likert scale of 1-5 while the data analysis technique was quantitative descriptive analysis. Based on the results of the research, the Geomatics II practicum lab sheet received a feasibility score of 95% from the material expert validator in the "Very Eligible" category, the feasibility value of the media expert validator was 79% in the "Eligible" category, and student respondents scored 91% in the " Very Worthy". This shows that the Geomatics II Practicum lab sheet is feasible to be used as teaching material in the Geomatics II Practicum course.
Keywords: Development, Lab sheet, Geomatics Practicum II

## PENDAHULUAN
Menurut  Undang-Undang  Nomor  20 Tahun  2003  disebutkan  bahwa  pendidikan adalah  usaha  yang  dilakukan  dengan  sadar dan direncanakan untuk mewujudkan suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran yang  dapat  membuat  peserta  didik  menjadi lebih  aktif  dalam  meningkatkan  serta mengembangkan  potensi  dirinya  untuk memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan, akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.  Pendidikan  dapat  dikatakan  juga sebagai  suatu  pondasi  dalam  pembangunan pengembangan  suatu  bangsa  dan  negara. Pendidikan  menjadi  sebuah  fasilitator mahasiswa dalam meningkatkan dan mengembangan  kemampuan,  dan  keahlian untuk menghasilkan bangsa yang berkualitas. Peningkatan kualitas pendidikan yang dilakukan secara terus-menerus adalah salah  satu  cara  dalam  meningkatkan  SDM yang mampu bersaing di dunia kerja.
Dalam  rangka  meningkatkan  kualitas pendidikan  banyak  perguruan  tinggi  terus meningkatkan  kualitas  lulusan  mahasiswa dengan  memberikan  pengetahuan  dan keterampilan  secara  teori  maupun  praktik. Pratikum  Geomatika  II  merupakan  mata kuliah  wajib  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik Sipil  dan  Perencanaan  (JPTSP)  dengan bobot  2  SKS.  Pada  mata  kuliah  Pratikum Geomatika  II  mahasiswa  mempelajari tentang pembacaan lingkaran horisontal dan vertikal,  pengukuran  sudut  horisontal, pengukuran  takimetri,  pengukuran  poligon, pengukuran  koordinat,  pengukuran  detail situasi, penyajian kontur digital survey stake out gedung dan stake out lengkungan jalan. Sebelum  masuk  ke  tahap  pelaksanaan Praktikum Geomatika II mahasiswa terlebih dahulu  dibekali  teori-teori  sebagai  acuan
untuk  pelaksanaan  praktikum  hal  tersebut bertujuan agar proses pelaksanaan praktikum  dapat  berjalan  dengan  lancar. Akan  tetapi  terdapat  permasalahan  dalam kegiatan  pembelajaran  praktikum,  yaitu mahasiswa  mengalami  kesulitan  dalam melaksanakan praktikum dikarenakan proses  paktikum  hanya  mengacu  pada instruksi  lisan  dosen.  Selain  itu  mahasiswa juga  cenderung  mengalami  kebingungan dalam  hal  pemilihan  alat  dan  bahan  yang diperlukan  dalam  praktikum.  Maka  untuk memaksimalkan proses pembelajaran Praktikum  Geomatika  II  dibutuhkan  media untuk membantu dosen dalam menyampaikan materi kepada mahasiswa.
Media  pembelajaran  adalah  alat  yang dapat  digunakan  untuk  menyampaikan pesan  atau  informasi  selama  proses  belajar mengajar untuk menarik minat dan perhatian mahasiswa (Arsyad, 2019). Media pembelajaran mempunyai peran yang sangat penting  dalam  proses  pembelajaran  karena dosen  tidak  hanya  menyampaikan  materi dengan metode ceramah kepada mahasiswa. hasil  penggunaan  lember  kerja  oleh  siswa menunjukkan  tingkat  kemudahan dan keefektifan dalam penggunaan paket peralatan yang disiapkan sebagai pelengkap lember kerja yang telah disiapkan (Mulyana et al., 2020) . Permasalahan ketika kegiatan pembelajaran praktikum, yaitu saat pelaksanaan  pembelajaran  praktikum  tidak adanya  media  berupa lab  sheet dianggap sulit  karena  pada  saat  proses  pelaksanaan praktikum  dapat  mempengaruhi  efisiensi hasil  dan  waktu  pengerjaan  yang  dapat menyebabkan  salah  perhitungan  (Cahyani, 2019). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa job sheet yang dikembangkan sangat cocok untuk digunakan  sebagai  bahan  ajar  pada  mata kuliah praktikum (Jasril & Thamrin, 2020).
Oleh  sebab  itu  pengembangan  media pembelajaran  berupa lab  sheet diharapkan dapat  membantu  proses  pembelajaran  pada mata  kuliah  Praktikum  Geomatika  II  dan dapat  mencetak  lulusan  yang  berkompeten dan mampu bersaing dibidang kependidikan keguruan serta keteknikan.
Lab  sheet adalah  bahan  ajar  berupa lembaran kertas yang dicetak berisi tentang ringkasan,  materi,  dan  langkah  kerja pelaksanaan proses pembelajaran yang akan dikerjakan  oleh  peserta  didik,  didasarkan pada  kompetensi  dasar  yang  harus  dicapai peserta  didik. Akan  tetapi  pendidik  masih mengalami  kesulitan  dalam  menyusun media  berupa  lab sheet sesuai  dengan tuntutan  K13  untuk  kegiatan  praktikum mahasiswa.  Hal  tersebut  terbukti  dengan tidak  adanya  media  berupa  lab sheet , sehingga kegiatan praktikum yang dilakukan hanya berdasarkan instruksi lisan dari dosen kepada  mahasiswa  (Kurniawan  &  Effendi, 2020). Selain itu kesulitan mahasiswa dalam praktikum  salah  satunya  disebabkan  oleh adanya lab  sheet belum  standar  (Munandar & Djatmiko, 2019).
Berdasarkan  hasil  observasi  dan wawancara  dengan  mahasiswa  jurusan Pendidikan  Teknik  Sipil  dan  Perencanaan yang  telah  sedang  mengambil  mata  kuliah Praktikum  Geomatika  II  menunjukkan bahwa  mahasiswa  Praktikum  Geomatika  II merasa kesulitan dalam memahami langkah- langkah  Praktikum  Geomatika  II,  masih menunggu arahan dari dosen untuk melaksanakan  Praktikum  Geomatika  II  dan hanya  mengikuti  arahan  dari  salah  satu teman  satu  kelompok  dalam  melaksanakan Praktikum Geomatika II, hal tersebut karena kurangnya  pengetahuan  yang  dimiliki sebagian mahasiswa.
Berdasarkan  dari  permasalahan  yang diperoleh  dari  observasi  dan  wawacara
mahasiswa jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan  Perencanaan  maka  pengembangan lab sheet Praktikum  Geomatika  II  diharapkan dapat membantu mahasiswa dalam melaksanakan  Praktikum  Geomatika  II dengan  mudah  dan  dapat  meningkatkan kualitas dan tingkat pemahaman mahasiswa pada  mata  kuliah  Praktikum  Geomatika  II tersebut.

## METODE Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam pengembangan lab sheet Praktikum Geomatika II adalah Research and Development . Research  and  Development (R&D)  adalah  metode  yang  digunakan dalam penelitian untuk menghasilkan sebuah produk yang produknya dapat di uji keefektifannya.  Prosedur  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  yang  dikembangakan Thiagrajan  tahun  1974  yaitu  4D Models yang  terdiri  dari Define (Pendefinisian),
Design (Perancangan), Development
(Pengembangan),
Dissemination
(Penyebaran). Alasan peneliti menggunakan 4D Models dikarenakan  setelah  melakukan beberapa  perbandingan, 4D Models dengan jenis  prosedur  penelitian  pengembangan lainnya menurut peneliti pengembangan 4D Models menggunakan  tahapan  yang  lebih ringkas dibandingkan dengan jenis prosedur penelitian  pengembangan  lainnya  dan  4D Models merupakan  prosedur  yang  cocok digunakan  untuk  pengembangan  media dalam pembelajaran Tempat Penelitian
Penelitian  Pengembangan lab  sheet Praktikum  Geomatika  II  untuk  Program Studi  Jurusan  Pendidikan  Teknik  Sipil  dan Perencanaan (JPTSP) Fakultas Teknik (FT) Universitas  Negeri  Yogyakarta  (UNY) dilaksanakan di Jurusan Pendidikan Teknik
Pengembangan Lab Sheet … (Felia, dkk/ hal. 140-152)
Sipil  dan  Perencanaan  Universitas  Negeri Yogyakarta. Sedangkan periode pelaksanaan  penelitian  dimulai  pada  bulan November 2021.
Objek dan Subjek Penelitian Subjek
dalam penelitian
pengembangan lab sheet Praktikum Geomatika II untuk program studi JPTSP FT UNY adalah ahli materi, ahli media, dan 42 mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan yang telah/sedang mengambil  mata  kuliah  Geomatika  II.
Sedangkan Objek penelitian pengembangan ini adalah lab sheet Praktikum Geomatika II Jurusan  Pendidikan  Teknik  Sipil  dan Perencanaan FT UNY.
Prosedur
Metode yang digunakan dalam penelitian pengembangan lab sheet Praktikum  Geomatika  II  untuk  program studi  JPTSP  FT  UNY  yaitu  menurut Thiagrajan  tahun  1974  yaitu model  4D. Langkah-langkah  dalam  penelitian  adalah sebagai berikut:
Gambar 1 . Langkah-langkah penelitian model 4D menurut Thiagrajan 1974

## Define (pendefinisian)
Tahap define merupakan tahap pengumpulan  informasi dari  berbagai sumber  yang  relevan  berkaitan  dengan produk  yang  dirancang.  Berikut  ini  adalah tahapan yang dilakukan
1. Analisis Awal Melalui
wawancara kepada
mahasiswa  angkatan  2018  dan  2019  yang telah  mengambil  mata  kuliah  Praktikum Geomatika II dan informasi yang diberikan oleh dosen mata kuliah Praktikum Geomatika  II  maka  didapatkan  hasil  dari wawancara tersebut adalah sebagai berikut.
a. Belum  tersedianya  bahan  ajar  sebagai pedoman  dalam  menunjang  proses pembelajaran Praktikum Geomatika II
b. Dibutuhkannya pengembangan lab sheet untuk  pedoman  pembelajaran pada mata kuliah Praktikum Geomatika II
c. Mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengikuti  proses  pembelajaran  pada mata kuliah Praktikum Geomatika II
d. Banyak  mahasiswa  yang  pasif  dalam mengikuti  proses  pembelajaran  pada mata kuliah Praktikum Geomatika II
e. Mahasiswa  tidak  dapat  melaksanakan pratikum secara mandiri dikarena dosen menjadi  sumber  satu-satunya  dalam pelaksanaan Praktikum Geomatika II
2. Analisis mahasiswa
Berdasarkan  observasi  didapatkan gambaran  karakteristik  mahasiswa  dalam mengikuti proses pembelajaran yaitu sebagai  mahasiswa  tidak  memperhatikan dosen  dalam  menjelaskan  materi  saat pembelajaran,  main  hp  dalam  proses pembelajaran,  berbicara  dengan  teman  saat dosen  menjelaskan  materi, tidak  membantu teman  kelompok  dalam  melaksanakan praktikum,  tidak  paham  menggunakan  alat saat praktikum, mencontoh laporan praktikum kepada teman kelompok. Perbedaan  cara  belajar  antara  mahasiswa juga  merupakan  salah  satu  faktor  yang membuat  materi  yang  disampaikan  oleh dosen tidak dapat diterima dengan baik oleh seluruh mahasiswa dalam proses pembelajaran oleh sebab itu dengan adanya pengembangan lab sheet Praktikum Geomatika  II  diharapkan  mahasiswa  dapat memahami materi secara mandiri dan dapat memotivasi  mahasiswa  dalam  mengikuti proses pembelajaran.
3. Analisis materi
Analisis materi bertujuan untuk
mengetahui materi yang yang diberikan oleh dosen kepada mahasiswa, melalui wawancara  bersama  dosen  pengampu  mata kuliah  Praktikum  Geomatika  II  diketahui materi  yang  digunakan  dalam  proses pembelajaran  Praktikum  Geomatika  II dituangkan dalam bentuk Rencana Pembelajaran Semester (RPS).
4. Merumuskan Tujuan.
Berdasarkan kajian materi dan analisis RPS, analisis tujuan pembelajaran dilakukan untuk mengidentifikasi indikator pencapaian pembelajaran.  Tujuan  dari  analisis  tujuan
pembelajaran adalah untuk mengkaji susunan dalam lab sheet .

## Design (Perancangan)
Tahap perancangan mempunyai tujuan yaitu membuat produk yang akan dikembangkan sehingga dapat mempermudah  pengembangan  selanjutnya. Berikut adalah tahap yang dilakukan.
1. Penyusunan garis besar isi
Tujuan  penyusunan  garis  besar  isi pada lab sheet adalah untuk menentukan isi yang  akan  dibuat  dalam lab  sheet .  Materi yang dibuat pada lab sheet berpedoman pada RPS saat ini.
2. Pemilihan format Penetapan  format  pada lab  sheet Praktikum Geomatika II yang dikembangkan  berpedoman  pada  kajian pustaka, terdiri dari:
a. Konsistensi format, meliputi ukuran dan bentuk  huruf,  spasi  baris,  dan  susunan halaman  pada  setiap  lembar  pada lab sheet .
b. Format  urutan  kolom  pada lab  sheet menyesuaikan  format  yang  ditentukan oleh  jurusan  PTSP  dan  ukuran  kertas (A4).
c. Organisasi/Urutan  isi  materi lab  sheet disusun  dan  disajikan  secara  sistematis sesuai dengan RPS yang berlaku.
d. Gambar,  jenis  huruf,  dan  kombinasi warna berdasarkan warna utama digunakan  untuk  meningkatkan  daya tarik  desain  pada  sampul  depan,  batas halaman, dan halaman terakhir.
e. Sesuai  dengan  format lab  sheet yang telah  disediakan  oleh  pihak  Jurusan PTSP  untuk  menjamin  keseragaman semua format lab sheet yang digunakan pada mata kuliah praktikum, jenis huruf pada lab sheet yang dibuat adalah Times New  Roman dengan  ukuran  12  pt,  dan spasi adalah 1.15.
Pengembangan Lab Sheet … (Felia, dkk/ hal. 140-152)

## 3. Rancangan Awal
Perancangan  awal  naskah lab  sheet terdiri  dari  sampul,  daftar  isi,  halaman pembatas dan isi lab sheet yang disesuaikan dengan  format  jurusan  untuk  penyusanan memerlukan  bantuan  beberapa  program software,  antara  lain  yaitu Microsoft  Office Word 2019, Microsoft Excel 2019, CorelDraw X8, Canva Pro, AutoCAD 2017.

## Development (pengembangan)
Tahap  selanjutnnya  adalah  rancangan produk  yang  dikembangkan  dilakukan penilaian kelayakan oleh ahli materi, media dan  mahasiswa.  Tahap  pengembangan adalah sebagai berikut:
1. Validasi Ahli
Penilaian  oleh  validator  terhadap lab sheet yang  sudah  dikembangkan.  Penilaian ahli  dibagi  menjadi  dua,  ahli  materi melakukan  penilaian  pada  aspek  dimensi pengetahuan, dimensi keterampilan, dimensi sikap, organisasi meteri pendukung penyajian  materi,  dan  ketepatan  penilaian. Sedangkan ahli media melakukan penilaian pada  aspek  ukuran,  desain  sampul,  dan desain  isi.  Tujuan  dari  validasi  pada pengembangan lab  sheet adalah  untuk mengetahui tingkat kelayakan lab sheet yang sudah  dikembangkan  pada  mata  pelajaran Praktikum Geomatika II.
2. Uji pengembangan.
Lab  sheet sudah  dinyatakan  layak digunakan  oleh  ahli  materi  dan  media Selanjutnya  dilakukan  uji  pengembangan kepada 42 mahasiswa yang sudah mengikuti dan sedang mengikuti mata kuliah Praktikum  Geomatika  II  menggunakan kuesioner  bergunan  untuk  mendapatkan masukan dari mahasiswa terhadap lab sheet yang telah dikembangkan.
Dissemination (penyebaran)
Tahap  penyebaran  digunakan  untuk memperkenalkan produk yang baru
dikembangkan  supaya  diterima  pengguna. Lab  sheet disebarluaskan  dengan  cara  scan QR  Code yang  terdapat  dalam  poster  yang kemudian  dicetak  dan  diletakkan  di  dalam ruang kelas Praktikum Geomatika II.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  dalam penelitian  ini  menggunakan  kuesioner. Kuesioner yang digunakan meliputi evaluasi kelayakan ahli materi, media, dan mahasiswa sebagai responden.

## Teknik Analisis Data
Analisis  data  adalah  sebuah  kegiatan setelah  pengumpulan  data  dari  semua sumber. Teknik analisis data yang digunakan  dalam  penelitian  pengembangan lab  sheet Praktikum  Geomatika  II  adalah teknik  analisis  deskriptif  kuantitatif  yaitu menggambarkan  hasil  pengembangan lab sheet Praktikum  Geomatika  II.  Teknik analisis deskriptif dilakukan dengan menggunakan  statistik  deskriptif  kuantitatif dengan  cara  mencari  harga  reratanya Statistik deskriptif merupakan statistik yang digunakan untuk mengevaluasi data dengan meringkas atau mengkarakterisasi data yang telah diperoleh apa adanya. (Sugiono, 2014). Prosedur teknik analisis data untuk mengetahui  kelayakan lab  sheet Praktikum Geomatika II adalah sebagai berikut.
1. Aturan pemberian skor butir instrumen menggunakan skala likert
Tabel  1 .  Aturan  pemberian  skor  butir  instrumen menggunakan skala likert Keterangan Skor Baik Sekali 5 Baik 4 Cukup 3 Kurang 2 Kurang Sekali 1 2. Menghitung rata- rata skor
𝑋 ∑𝑥 𝑛 ..................................................................................... 1
Keterangan: X = Rata- rata skor kelayakan Σx = Total skor yang diperoleh N = Total butir pernyataan pada angket 3. Skor yang
telah diperoleh
dikonversikan Tabel 2 . Konversi Skor Interval Skor Klasifikasi X ≥ X̄ + 1 SBx Sangat Layak X̄ + 1 SBx > X ≥ X̄ Layak X̄ > X ≥ X̄ – 1 SBx Tidak Layak X < X̄ – 1 SBx Sangat Tidak Layak

## Keterangan:
Rerata Skor Ideal (Ẍ) =  1/2  (skor  maksimal + minimal) Simbangan baku skor ( 𝑆𝐵𝑥 ) = 1/6 (skor maksimal – skor minimal) X = Skor yang dicapai Skor maksimal =  Σ  butir  soal×  skor tertinggi Skor minimal =  Σ  butir  soal  ×  skor terendah 4. Skor  yang  telah  diperoleh  juga  dapat diubah menjadi presentase:
𝑃𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝐾𝑒𝑙𝑎𝑦𝑎𝑘𝑎𝑛(%)
= 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥100% ........................................ 2
Tabel 3 . Kategori Interpretasi Skor Skor Kategori 81 - 100 % Baik Sekali 61 – 80 % Baik 41 – 60 % Cukup 21 – 40 % Kurang <  21% Kurang Sekali

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  dan  pengembangan  yang telah  dilakukan  menghasilkan  produk berupa lab  sheet untuk  mata  kuliah Praktikum  Geomatika  II  pada  jurusan Pendidikan  Teknik  Sipil  dan  Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta.  Prosedur  pengembangan  yang dilakukan  peneliti  dalam  mengembangakan lab  sheet Praktikum  Geomatika  II  yaitu
dengan menggunakan penelitian 4D Models. Adapun langkah-langkah yang dilaksanakan yaitu

## Define (pendefinisian)
Pada  tahap  define  yang  terdiri  dari analisis  awal,  analisis  mahasiswa,  analisis materi  dan  merumuskan  tujuan  maka didapatkan hasil berupa permasalahan dalam proses  Berdasarkan  analisis  awal  diketahui bahwa  kurangnya  media  penunjang  dalam pembelajaran membuat mahasiswa kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran mata kuliah Praktikum Geomatika II. Berdasarkan hasil analisis pada tahap pendefinisian, maka diperlukan pengembangan media berupa lab shee t  yang  sesuai  dengan  karakteristik perkuliahan pada program studi Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan.

## Design (Perancangan)
Selanjutnya adalah tahap perancangan ( Design) yang terdiri dari tahap penyusunan garis besar isi, pemilihan format, rancangan awal  merupakan  tindak  lanjut  dari  hasil analisis pada tahap pendifinisian. Pada tahap penyusunan  garis  besar  isi  dilakukan penyusunan  materi  berpedoman  kepada RPS.  Penyusunan  urutan  materi  pada lab shee t  dimulai  dari  materi  yang  dasar, contohnya penggunaan theodolit: pembacaan lingkaran horisontal dan vertikal,  penggunaan  theodolit:  pengukuran sudut  horisontal,  penggunaan  theodolit:
pengukuran takimetri, penggunaan theodolit:  pengukuran  poligon,  pengukuran koordinat, pengukuran detail situasi, penyajian  kontur  digital  survey  konstruksi: stake  out gedung  survey  konstruksi: stake out lengkungan jalan. selanjutnya penentuan format pada naskah lab sheet , template yang digunakan  sesuai  dengan  template  yang disediakan  Jurusan  PTSP.  Berikut  ini merupakan  rancangan  awal  desain  layout penulisan naskah lab sheet :
Pengembangan Lab Sheet … (Felia, dkk/ hal. 140-152)
1. Sampul ( Cover )
Naskah lab  sheet yang  akan  dibuat memiliki  sampul  depan  dan  belakang  yang tercantum  di  bawah  ini.  Judul lab  sheet
Praktikum Geomatika II, Jurusan Pendidikan  dan  Perencanaan  Teknik  Sipil, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta, tahun, dan logo UNY dibuat di
sampul depan.
2. Daftar isi
Cover  pada lab  sheet ,  daftar  isi,  dan judul  lab  sheet  pada  setiap  praktikum ditampilkan dalam tampilan daftar isi naskah lab  sheet .  Gambar  dibawah  ini  merupakan tampilan daftar isi pada naskah lab sheet .
3. Lab sheet
Dalam  naskah lab  sheet terdapat sembilan  bagian  praktikum  yang  akan menjadi pedoman dalam pelaksanaan Praktikum Geomatika II. Pada setiap bagian praktikum terdapat halaman pembatas untuk memberikan  kemudahan  dan  membantu agar setiap bagian praktikum tetap terpisah. Berikut  adalah  contoh  pembatas  halaman pada lab sheet.
4. Penulisan naskah Lab sheet Pada  penulisan  naskah lab  sheet
Praktikum Geomatika II didapatkan sembilan Kompetensi.
5. Penyuntingan
Sebelum  menyerahkan  hasil  dari
penyusunan  naskah  lab  sheet  kepada  dosen validator ahli naskah lab sheet dikonsultasikan  kepada  dosen  pembimbing terlebih dahulu supaya mendapakan masukan  dan  saran  untuk  perbaikan penyusunan lab  sheet .  Setelah  mendapat persetujuan  dosen  pembimbing lab  sheet selanjutnya  dikirimkan  kepada  dosen  ahli materi dan media untuk validasi.
Development (pengembangan)
Tahap  pengembangan  adalah  upaya dalam menghasilkan produk akhir lab sheet
kemudian melakukan perbaikan berdasarkan kritik  dan  masukan  dari  dosen  ahli  materi, ahli  media,  dan  responden  mahasiswa. Tahap pengembangan  dibagi  menjadi beberapa  tahap,  yaitu  validasi  ahli  materi, ahli  media,  dan  uji  pengembangan  melalui responden mahasiswa.
1. Penilaian Ahli
Penilaian  dari lab  sheet yang  telah dikembangkan diperoleh setelah melakukan validasi  ahli.  Dari  hasil  validasi,  validator memberikan penilaian kelayakan, kritik dan masukan  terhadap lab  sheet yang  telah dikembangkan. Peneliti kemudian memperbaiki  naskah  lab  sheet  yang dikembangkan  sesuai  dengan  kritik  dan saran  oleh  validator.  naskah  lab  sheet  yang telah  diperbaiki,  kemudian  dikonsultasikan kembali  kepada  dosen  validator  untuk mendapatkan  penilaian  dari  lab  sheet  yang telah diperbaiki tersebut. Validasi penilaian naskah lab  sheet yang  telah  dikembangkan terdiri  dari  dua  aspek  yaitu  validasi  ahli materi  dan  validasi  ahli  media.  Data  yang dikumpulkan  dalam  langkah  ini  meliputi data kuantitatif hasil angket yang diberikan kepada  dosen  validator  serta  masukan berupa  kritik  dan  saran  yang  selanjutnya dilakukan perbaikan untuk menentukan nilai kelayakan  terhadap lab  sheet yang  telah dikembangkan.
a. Validasi ahli materi
Penilian  dan  kelayakan  materi  yang digunakan  dalam  pengembangan  media pembelajaran  berupa lab  sheet Praktikum Geomatika  II  disebut  dengan  validasi  ahli materi. Validator diwajibkan mengisi angket yang  telah  diberikan  oleh  peneliti  sebagai salah  satu  bagian  dari  prosedur  validasi. Validator mengevaluasi enam aspek dari lab sheet yang telah dikembangkan yaitu aspek dimensi pengetahuan, dimensi sikap, organisasi  materi,  pendukung  penyajian
materi, dan ketepatan penilaian. Model skala likert  dengan  total  40  pertanyaan  dan interval  1-5  digunakan  untuk  mendapatkan skor penilaian. Selain memberikan penilaian terhadap lab sheet yang telah dikembangkan dari  segi  materi,  dosen  ahli  materi  juga memberikan kritik dan saran untuk perbaikan lab  sheet yang  dikembangkan, kritik  dan  saran  yang  diberikan  oleh  dosen ahli  materi  tersebut  selanjutnya  diperbaiki sehingga lab  sheet tersebut  menjadi  layak untuk digunakan
Tabel 4. Interval skor penilaian ahli materi
Interval Skor Klasifikasi X ≥ 147 Sangat Layak 147> X ≥ 120 Layak 120 > X ≥ 93 Tidak Layak X < 93 Sangat Tidak Layak
Tabel di atas merupakan tabel interval skor yang mengelompokkan tingkat kelayakan  materi lab  sheet Praktikum Geomatika  II.  Dari  hasil  pengolahan  data diperoleh  skor  terendah  idealnya  (Xmin) adalah  40  dan  skor  tertinggi  idealnya (Xmax) adalah 200. selanjutnya didapatkan rerata  skor  ideal  ( 𝑋 ̅)  yaitu  120,  simpangan baku (SBx) adalah 27.
Tabel 5. Penilaian ahli materi pada setiap aspek
No. Aspek Skor yang diperoleh Persentase (%) 1 Dimensi Pengetahuan 98 93 2 Dimensi Keterampilan 15 100 3 Dimensi Sikap 13 87 4 Organisasi Materi 15 100 5 Pendukung Penyajian 24 96 6 Ketepatan Penilaian 25 100 Jumlah 190 96
Berdasarkan hasil validasi ahli materi, Tabel 13 memperoleh skor 190 dari 200 skor
maksimum  menunjukkan  bahwa  perolehan nilai 190 ≥ 147. Hal tersebut sesuai dengan tabel  kategori  kelayakan  pada  tabel  12. Dengan  demikian lab  sheet Praktikum Geomatika  II  yang  telah  dikembangankan dikategorikan “ Sangat Layak ” untuk dapat digunakan.  Perhitungan  digunakan  untuk menentukan  persentase  kelayakan  menurut ahli materi adalah sebagai berikut.
𝑃𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝐾𝑒𝑙𝑎𝑦𝑎𝑘𝑎
= 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥100% ................................... 2 190 200 𝑥100 = 95% (𝑆𝑎𝑛𝑔𝑎𝑡 𝐵𝑎𝑖𝑘)
Gambar 2. Persentase kelayakan materi pada setiap aspek
b. Validasi ahli media
Penilaian  kelayakan  media  terhadap tampilannya lab  sheet dikenal  dengan validasi  ahli  media.  Validator  diwajibkan untuk mengisi kuesioner sebagai bagian dari prosedur  validasi.  Ukuran,  desain  sampul, dan desain isi merupakan tiga kriteria yang dinilai  validator  media  dalam  penilaian  ini. Model  skala  likert  dengan  total  47 pertanyaan dan interval 1-5 digunakan untuk mendapatkan  skor  penilaian.  Hasil  dari validasi  yang  diperoleh  dari  dosen  ahli media  selain  penilaian  terhadap lab  sheet yang  ditinjau  dari  aspek  media,  dosen  ahli media  juga  memberikan  arahan  kritik  dan saran  untuk  perbaikan  pada lab  sheet yang telah dikembangkan. Kritik dan sarann dari dosen  ahli  media  tersebut  selanjutnya diperbaiki supaya lab sheet yang
Pengembangan Lab Sheet … (Felia, dkk/ hal. 140-152)
dikembangkan menjadi layak untuk digunakan.
Tabel 6 . Interval skor penilaian ahli media Interval Skor Klasifikasi X ≥ 104,13 Sangat Layak 104,13 > X ≥ 85,2 Layak 85,2 > X ≥ 66,27 Tidak Layak X < 66,27 Sangat Tidak Layak
Tabel di atas adalah tabel interval skor yang  mengelompokkan  tingkat  kelayakan media lab  sheet Praktikum  Geomatika  II yang dikembangkan.  Dari  hasil  pengolahan data  diperoleh  skor  terendah  idealnya (Xmin)  adalah  28,4  dan  skor  tertinggi idealnya  (Xmax)  adalah  142.  selanjutnya didapatkan  rerata  skor  ideal  ( 𝑋 ̅)  yaitu  85,2 dan simpangan baku (SBx) adalah 18,93.
Tabel 7 . Penilaian berdasarkan bobot
Indikator Bobot Jumlah Nomor Skor Aspek Ukuran 0,05 1 0,05 Desain Sampul 0,15 13 1,95 Desain Isi 0,80 33 26,4 Total Skor 28,4 Tabel 8 . Penilaian ahli media pada setiap aspek No Aspek Skor yang diperoleh Bobot Persentase (%) 1 Ukuran 4 0.2 0,05 2 Desain Sampul 52 7.8 1,95 3 Desain Isi 130 140 26,4 Jumlah 112 80
Berdasarkan hasil validasi ahli materi, tabel 17 memperoleh skor 112 dari 142 skor maksimum  menunjukkan  bahwa  perolehan nilai  112  ≥  104,13.  Hal  tersebut  sesuai dengan  tabel  kategori  kelayakan  pada  tabel 15.  Dengan  demikian lab  sheet Praktikum Geomatika II dikategorikan “ Layak ” untuk dapat digunakan. Perhitungan yang
digunakan  untuk  menentukan  persentase kelayakan ahli media adalah sebagai berikut. 𝑃𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝐾𝑒𝑙𝑎𝑦𝑎𝑘𝑎𝑛
= 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥100% . .......................................... 2 112 142 𝑥100 = 79% (𝐵𝑎𝑖𝑘)
Gambar 3 . Persentase kelayakan media pada setiap aspek

## 2. Uji Pengembangan
Setelah lab  sheet dinyatakan  layak digunakan  oleh  ahli  media  dan  ahli  materi melalui proses perbaikan selanjutnya dilakukan uji pengembangan dengan menyebarkan  kuesioner  kepada  responden menggunakan google formulir secara online. Dalam  penelitian  ini  responden  adalah  42 mahasiswa  JPTSP  FT  UNY  yang  telah mengikuti dan sedang mengikuti mata kuliah praktikum Praktikum Geomatika II.
Tabel 9 . Interval skor penilaian ahli mahasiswa Interval Skor Klasifikasi X ≥ 110 Sangat Layak 110 > X ≥ 90 Layak 90 > X ≥ 70 Tidak Layak X < 70 Sangat Tidak Layak
Tabel di atas adalah tabel interval skor yang  mengelompokkan  tingkat  kelayakan lab  sheet Praktikum  Geomatika  II  yang dikembangkan.  Dari  hasil  pengolahan  data
diperoleh  skor  terendah  idealnya  (Xmin) yaitu  30  dan  untuk  skor  tertinggi  idealnya (Xmax)  yaitu  150.  Selanjutnya  didapatkan rerata  skor  ideal  ( 𝑋 ̅)  yaitu  90  serta simpangan baku (SBx) adalah 20 .
Tabel 10. Penilaian mahasiswa pada setiap aspek
No. Aspek Skor yang diperoleh Rata- rata skor Persentase (%) 1 Dimensi pengetahuan 2477 59 91 2 Dimensi Keterampilan 190 4,6 91 3 Dimensi Sikap 192 4,5 90 4 Organisasi Materi 187 4,5 89 5 Pendukung Penyajian Materi 196 4,5 93 6 Ketepatan Penilaian 189 4,5 90 7 Aspek Ukuran 191 4,5 91 8 Desain Sampul 564 13 90 9 Desain Isi 1151 36 90 Jumlah 136 91 Berdasarkan hasil responden
mahasiswa,  tabel  36  memperoleh  skor  136 dari  150  skor  maksimum  menunjukkan bahwa  perolehan  nilai  136  ≥  110.  Hal tersebut  sesuai  dengan  tabel  kategori kelayakan  pada  tabel  35.  Dengan  demikian lab sheet Praktikum Geomatika II yang telah disusun  dikategorikan  “Sangat Layak ” untuk dapat digunakan. Perhitungan digunakan  untuk  menentukan  persentase kelayakan  menurut  mahasiswa  sebagai responden adalah sebagai berikut.
𝑃𝑟𝑒𝑠𝑒𝑛𝑡𝑎𝑠𝑒 𝐾𝑒𝑙𝑎𝑦𝑎𝑘𝑎𝑛
= 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚 𝑥100% ................................2
136
150 𝑥100 = 91% (𝑆𝑎𝑛𝑔𝑎𝑡 𝐵𝑎𝑖𝑘)
Gambar 4 . Persentase kelayakan responden pada setiap aspek

## Dissemination (penyebaran)
Tahap penyebaran lab sheet dilakukan di  lingkungan  Jurusan  Pendidikan  Teknik Sipil  dan  Perencanaan  UNY ,  lab  sheet disebarluaskan  dengan  cara  scan QR  Code yang  terdapat  dalam  poster  yang  kemudian dicetak dan diletakkan di dalam ruang kelas Praktikum Geomatika II.
Gambar 5 . QR Code modul praktikum geomatika II

## SIMPULAN
Berdasarkan penelitian dan pengembangan  yang  telah  dilakukan  dalam penyusunan lab sheet Praktikum Geomatika II dapat ditarik simpulan:
1. Produk lab sheet Praktikum Geomatika II  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik  Sipil dan  Perencanaan,  Fakultas  Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta dikembangkan berdasarkan model pengembangan Research and Development (R&D)  4D Models .
Langkah-langkah  pengembangan  yang
Pengembangan Lab Sheet … (Felia, dkk/ hal. 140-152)
dilakukan dalam
model pengembanngan  ini  yaitu: Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran).
Pada
langkah Define diketahui bahwa dibutuhkan  suatu  bahan  ajar  tertulis sebagai  panduan  Praktikum  berupa lab sheet Praktikum  Geomatika  II.  Selain itu lab  sheet Praktikum  Geomatika  II yang dikembangkan menyesuaikan karakteristik  mahasiswa,  format,  dan acuan  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik, Universitas  Negeri  Yogyakarta.  Pada tahap Design dilakukan  penyusunanan lab sheet Praktikum Geomatika II. Hasil penyusunan lab sheet Praktikum
Geomatika  II  memuat  sembilan  topik materi Penggunaan theodolit: pembacaan  lingkaran  horisontal  dan vertikal, Penggunaan theodolit:
pengukuran sudut
horisontal,
Penggunaan theodolit: pengukuran tachymetri, Penggunaan theodolit: pengukuran poligon, Pengukuran koordinat,  Pengukuran  detail  situasi, Penyajian kontur digital, Survey
konstruksi: stake  out gedung,  Survey konstruksi: stake out lengkungan jalan. Penyusunan  naskah  labsheet  ditulis dengan font times new roman ukuran 12 dengan spasi 1,5 pada kertas HVS A4 70 gram.  Pada  tahap Develop dilakukan validasi oleh ahli materi dan ahli media terhadap  produk  yang  pengembangan.
Setelah produk pengembangan dinyatakan layak digunakan oleh validator  ahli  meteri  dan  media  maka selanjutnya
dilakukan uji pengembangan terhadap responden yaitu  mahasiwa  Jurusan  Pendidikan Teknik  Sipil  dan  Perencanaan,  yang
telah  mengikuti  atau  sedang  mengikuti mata  kuliah  Praktikum  Geomatika  II. Pada  tahap Disseminate  lab  sheet dilakukan di lingkungan Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan UNY , lab sheet disebarluaskan  dengan  cara  scan QR Code yang  terdapat  dalam  poster  yang kemudian  dicetak  dan  diletakkan  di dalam ruang kelas Praktikum
Geomatika II.
2. Kelayakan  produk  berupa lab  sheet Praktikum Geomatika II yang dikembangkan dinyatakan layak
digunakan dalam pembelajaran berdasarkan  atas  beberapa  hal  di  bawah ini:
a. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan lab
sheet oleh  ahli  materi  yang  mencakup aspek dimensi sikap, dimensi pengetahuan, dimensi keterampilan, organisasi materi, ketepatan penilaian dan pendukung  penyajian  materi. Lab  sheet yang  dikembangkan  mendapatkan  skor 190  dari  200  skor  maksimum  dengan persentase  keseluruhan  95%,  dinyatakan bahwa lab sheet Praktikum Geomatika II “ Sangat  Layak ”  secara  materi  untuk dapat digunakan
b. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan lab sheet ahli  media  yang  mencakup  aspek desain  sampul,  desain  isi,  dan  ukuran. L ab  sheet yang  yang  dikembangkan mendapatkan  skor  112  dari  142  skor maksimum dengan persentase keseluruhan  79%,  dinyatakan  bahwa lab sheet Praktikum  Geomatika  II  “ Layak ” secara media untuk dapat digunakan.
c. Berdasarkan  hasil  uji  pegembangan kelayakan lab  sheet oleh  mahasiswa sebagai responden yang mencakup aspek dimensi  pengetahuan,  dimensi  sikap, organisasi  materi,  pendukung  penyajian materi, ketepatan penilaian ukuran, desain
sampul,  dan  desain  isi. lab  sheet yang dikembangkan  mendapatkan  skor  136 dari  150  skor  maksimun  dengan persentase keseluruhan 91%,
dinyatakan  bahwa lab  sheet Praktikum
Geomatika  II  “ Sangat  Layak ”  untuk dapat digunakan

## DAFTAR RUJUKAN
Arikunto,  S.  (2006).  Prosedur  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktek  Edisi Revisi VI. In Rineka Cipta .
Arikunto,  S.,  &  Jabar,  C.  S.  A.  (2008).
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN  Pedoman  Teoritis
Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi
Pendidikan (2nd ed.).
Arsyad,  A.  (2019).  Media  pembelajaran;
Edisi revisi. Repositori Riset
Kesehatan Nasional .
Cahyani,  N.  (2019).  Peningkatan  Motivasi Belajar  IPS  Melalui  Model  TGT (Teams  Games  Tournament)  Pada Siswa  Kelas  IV. Jurnal  Basic
Education , 8 (5), 465–476. https://journal.student.uny.ac.id/inde x.php/pgsd/article/view/14939/1449 1
Jasril, I. R., & Thamrin. (2020).
Development  of  digital  practicum job  sheet  as  teaching  material  in electronic engineering. International Journal of Innovation, Creativity and Change , 4 .
Kurniawan,  R.,  &  Effendi,  H.  (2020).
Pengembangan  Job  Sheet  Mata Pelajaran  Instalasi  Motor  Listrik untuk Kelas XI TITL. JTEV (Jurnal
Teknik  Elektro  Dan  Vokasional) ,
6 (1).
https://doi.org/10.24036/jtev.v6i1.10 6927 Mulyana, D., Rahman, A., & Mustamam, M.
(2020). Job  Sheet  Development  of Electrical  Installation  in  Improving Student  Competencies  of  Electrical
Engineering Education Study Program . https://doi.org/10.4108/eai.16-11-
2019.2293232
Munandar,  A.,  &  Djatmiko,  R.  D.  (2019).
Pengembangan  Job  Sheet  Praktik
SMAW Posisi 3G Berbasis Welding Procedure Specification (WPS) SMK. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin , 7 (1), 45–50. https://doi.org/https://doi.org/10.218 31/teknik%20mesin.v7i1.14753
Sugiono,  P.  D.  (2014).  Metode  penelitian
pendidikan pendekatan
kuantitatif.pdf. In Metode Penelitian Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,
Kualitatif Dan R&D .
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian
Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif dan  R  &  D)  Alfabeta.  Bandung. Metode Penelitian Bisnis .