Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah

## Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
P-ISSN : 2085-2487;  E-ISSN : 2614-3275 Vol. 9, No. 4, (December) 2023. Journal website: jurnal.faiunwir.ac.id

## Research Article
Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam Amanah Ummah

## Surakarta
Fandriyanto 1 , Uswatun Khasanah 2 , Meti Fatimah 3
1. Institut Mamba’ul ‘Ulum Surakarta, fandriyanto337@gmail.com
2. Institut Mamba’ul ‘Ulum Surakarta, uzwa.staimklaten@gmail.com
3. Institut Mamba’ul ‘Ulum Surakarta, fatimahcan@gmail.com
Copyright © 2023 by Authors, Published by Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam. This is an open access article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0).
Received :  October 30, 2023 Revised :  November 28, 2023 Accepted :  December 12, 2023 Available online    :  December 29, 2023
How to Cite : Fandriyanto, Uswatun Khasanah, and Meti Fatimah. 2023. “Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam Amanah Ummah Surakarta”. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 9 (4):1833-39. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i4.575.
Abstract: Religion is a source of religious value and has a very close relationship to enter into one's soul. To form a religious man and to have religious values in him directed education is needed. An educational institution should introduce and instill monotheism or creed to students as the initial foundation before students recognize the many other disciplines. That way the teachers generally and teachers of Islamic religious education in particular to try to create a religious culture and increase religious potential in order to shape the personality of students to be human beings who are faithful, devoted and moral. The questions  and  objectives  in  this  study were to  find  out  the  process  of implementing Islamic religious education  in  building religious  values  in  the Amanah  Ummah  Elementary  School and  intracuricular learning  conducted  by  Islamic  religious  education  teachers  in  building  religious  values  in  Amanah Ummah Elementary School This research is a field research using a qualitative descriptive approach. The data  sources  used  were  selected  purposively  and  were  snowball  sampling.  Data collection is done by  observation,  interview  and  documentation  techniques.  While  data  analysis  was  carried  out  by descriptive analysis. This analysis is used to present data in the form of a narrative or clearly described in  the  actual  picture  found  by  researchers  in  the  field,  namely  about  the  implementation  of  Islamic education in building religious values in Amanah Ummah Elementary School. The results of this study indicate  that:  The  implementation  of  Islamic  education  in  building  religious  values  in  the  Amanah Ummah Elementary School environment is done well and effectively by implementing daily activities such as getting used to greetings, shaking hands, being polite in speaking, being polite in attitude, and

## Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah
mutual  respect  both  with  the  teacher  and  fellow  friends.  Then  related  to  programs  in  the  special curriculum  regarding  religion,  such  as  holding  a  TPA  conducted  in  the  first  hour,  then  praying  in congregation  which  is  done  before  the  break, dhuhur  prayer  in  congregation,  then  the  formation  of talents such as tahfid, speeches, cults  for  men and also  there are  lectures or studies conducted every Saturday  after  the  dhuhur  prayer,  infaq  every  Friday  and  also  memorizing  the  selected  letters  in  the Qur'an, then the example and discipline given by all school members. The intracurric learning of Islamic religious education in building the religious values of Amanah Ummah Elementary School students is done systematically by using the 2013 curriculum and in accordance with the elements of learning. And intracuricular  learning  is  also  done  by  student-centered  and  maximized  on  aspects  of  conceptual material  and  illustrations  and  giving  contextual  examples.  Then  the  practice  is  done  by  assessing attitudes and controlling the development of attitudes and religious practices.
Keywords : Education, Islam, Religious Value.
Abstrak: Agama  meiruipakan  suimbeir  dari  nilai  reiligiuis  dan  meimpuinyai  keiteirkaitan  yang  sangat  eirat uintuik masuik keidalam jiwa seiseiorang. Uintuik meimbeintuik manuisia yang agamis dan meimpuinyai nilai- nilai reiligiuis dalam dirinya dipeirluikan peindidikan yang teirarah. Seibuiah leimbaga peindidikan heindaknya meingeinalkan dan meinanamkan tauihid ataui akidah keipada peiseirta didik seibagai pondasi awal seibeiluim peiseirta  didik  meingeinal  banyaknya  disiplin  ilmui  lainnya.  Deingan  beigitui  para  guirui  uimuinya  dan  guirui peindidikan  agama  Islam  khuisuisnya  uintuik  beiruipaya  meinciptakan  buidaya  reiligiuis  dan  meiningkatkan poteinsi reiligiuis  guina  meimbeintuik keipribadian peiseirta didik meinjadi manuisia  yang beiriman, beirtaqwa dan  beirakhlak.  Peirtanyaan  dan  tuijuian  dalam  peineilitian  ini  adalah  uintuik  meingeitahuii  proseis impleimeintasi peindidikan agama Islam dalam meimbanguin nilai-nilai reiligiuis di lingkuingan seikolah SD Islam  Amanah  Uimmah  Suirakarta  dan  peimbeilajaran  intrakuirikuileir  yang  dilakuikan  guirui  peindidikan agama Islam dalam meimbanguin nilai-nilai reiligiuis di SD Islam Amanah Uimmah Suirakarta. Peineilitian ini meiruipakan peineilitian lapangan deingan meingguinakan peindeikatan deiskriptif kuialitatif. Suimbeir data yang diguinakan  dipilih seicara puirposivei dan beirsifat snowball sampling. Peinguimpuilan data dilakuikan deingan  teiknik  obseirvasi,  wawancara  dan  dokuimeintasi.  Seidangkan  analisis  data  dilakuikan  deingan analisis deiskriptif. Hasil  dari  peineilitian  ini  meinuinjuikkan  bahwa:  Impleimeintasi  peindidikan  agama Islam    dalam   meimbanguin   nilai-nilai   reiligiuis    di    lingkuingan    SD  Islam  Amanah  Uimmah  Suirakarta dilakuikan  deingan  baik  dan  eifeiktif  deingan  diteirapkannya  dalam  keigiatan  keiseiharian  seipeirti meimbiasakan meinguicapkan salam, beirjabat tangan, santuin dalam beirbicara, sopan dalam beirsikap, dan saling  meinghormati  baik  deingan  guirui  mauipuin  seisama  teiman.  Keimuidian  teirkait  program-program dalam  kuirikuiluim  khuisuis  meingeinai  keiagamaan,  seipeirti  diadakannya  TPA,  keimuidian  sholat  dhuiha beirjamaah, sholat dhuihuir beirjamaah, keimuidian adanya peimbinaan bakat seipeirti tahfid, pidato, kuiltuim bagi  laki-  laki  dan  juiga  adanya  ceiramah  ataui  kajian,  infaq  dan  juiga  meinghafalkan  suirat-suirat  pilihan dalam  Al-Quir’an,  keimuidian  keiteiladan  dan  keidisiplinan  yang  dibeirikan  oleih  seimuia  warga  seikolah. Peimbeilajaran intrakuirikuileir peindidikan agama Islam dalam meimbanguin nilai-nilai reiligiuis peiseirta didik SD Islam Amanah Uimmah Suirakarta dilakuikan deingan cara sisteimatik deingan meingguinakan kuirikuiluim 2013  dan  seisuiai  deingan  uinsuir-uinsuir  peimbeilajaran.  Dan  peimbeilajaran  intrakuirikuileir  juiga  dilakuikan deingan beirpuisat pada peiseirta didik dan dimaksimalkan pada aspeik-aspeik mateiri konseiptuial dan iluistrasi seirta peimbeirian  contoh-contoh  yang konteikstuial.  Keimuidian  uintuik  peingamalannya dilakuikan deingan peinilaian sikap dan kontrol peirkeimbangan sikap seirta praktik-praktik keiagamaan.
Kata kuinci: Peindidikan, Agama Islam, Nilai Reiligiuis

## PENDAHULUAN
Manuisia pada dasarnya dilahirkan deingan fitrahnya masing-masing dan meimiliki poteinsi uintuik meinjadi manuisia yang beirkarakteir. Uintuik itui peirlui adanya  proseis  yang panjang  dan  teiruis  meineiruis  dalam  keihiduipannya  guina meimbeintuik karakteir yang baik.  Manuisia  yang  beirkarakteir  sangat  dipeirluikan  bagi  bangsa    Indoneisia  ini  uintuik meiwuijuidkan  keihiduipan  aman  dan  seijahteira.  Kareina  majui  muinduirnya  suiatui  bangsa

## Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah
dipeingaruihi oleih karakteir dan akhlak manuisia itui seindiri.Dalam peindidikan karakteir teirdapat  beibeirapa  nilai,  salah  satuinya  yaitui  nilai  reiligiuis.  Dari  seigi  eitimologis  nilai adalah harga, deirajat.(Abdul Latif,)
Seidangkan dari seigi  teirminologis  nilai  meiruipakan  muitui  eimpirik  yang  kadang- kadang  suilit ataui  tidak  bisa  dideifinisikan(Abdul Majid, 2012).  Jadi  nilai  meiruipakan dasar  yang  dapat  meimpeingaruihi  manuisia  dalam  meimilih  dan  meilakuikan  seigala seisuiatui  ataui  tindakan  yang  akan  dilakuikan  seisuiai  deingan  keipeircayaan  dan keiyakinannya. Agama   meiruipakan   suimbeir   dari   nilai   reiligiuis   dan   meimpuinyai keiteirkaitan    yang  sangat    eirat  uintuik  masuik  ke  idalam  jiwa  seiseiorang.  Dalam meimbeintuik tingkah lakui atauipuin prilakui seiseiorang dimana mampui meimbeidakan dan dapat  puila  meineintuikan  baik  buiruiknya  seisuiatui  itui  puin  nilai  reiligiuis  lah  yang dijadikannya  peidoman.  Oleih  kareina  itui  deingan  nilai  reiligiuis  ini  dapat  meimbeintuik seiorang  insan  meimpuinyai  pribadi  yang  baik  Peindidikan  agama  itui  seindiri  yang diajarkan  di  seikolah  yakni  beirtuijuian  uintuik    meimbeintuik    keipribadian    anak    seisuiai deingan    syari’at    Islam.    Maka  seiorang  peindidik  khuisuisnya  guirui  peindidikan  Agama Islam heindaknya meinyadari bahwa peimbeilajaran peindidikan Agama Islam itui tidaklah hanya  seibatas  hafal  dalil-dalil,  huikuim-huikuim  agama  dan  peingeitahuian  yang disampaikan  keipada  peiseirta  didik,  namuin  jauih  leibih  luias  dari  pada  itui  yakni peimbinaan  sikap,  meintal  dan akhlak  lah  yang peirlui  diteikankan  dalam peimbeilajaran teirseibuit(Ahmad Tafsir, 2004).

## METODE PENELITIAN
Jeinis  peineilitian  yang  peinuilis  guinakan  adalah  peineilitian  deiskriptif  kuialitatif. Meinuiruit  (Lexy  J.  Moleong,  2002),  peineilitian  kuialitatif  beirakar  pada  latar  beilakang ilmiah  seibagai  keiuituihan,  meingandalkan  manuisia  seibagai  alat  peineilitian, meimanfaatkan   meitodei   kuialitatif   analisis   seicara   induiktif,   meingarahkan sasaran peineilitian pada  uisaha meineimuikan  teiori leibih meimeintingkan proseis dari  pada hasil, meimilih  seipeirangkat  kriteiria  uintuik  meinuilis  keiabsahan  data,  rancangan  peineilitian beirsifat  seimeintara  dan  hasil  peineilitian  diseipakati  oleih  suibjeik  peineilitian.  (Margono, 2010) meinambahkan bahwa dalam peineilitian kuialitatif ini analisis yang diguinakan leibih beirsifat  deiskriptif  analitik  yang  beirarti  inteirpreitasi  teirhadap  isi  dibuiat  dan  disuisuin seicara sisteimatik/meinyeiluiruih dan sisteimatis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Membangun Nilai-Nilai Religius
Nuircholis  Madjid  meingatakan  dalam  Ngainuin  Naim  bahwasanya  agama tidaklah hanya seikeidar keipeircayaan keipada Tuihan yang kita yakini bahwa hal itui beinar, tidak  puila  seikeidar  meilaksanakan  ibadah-ibadah  dan  keiwajiban  lainnya  yang  teilah diatuir dalam agama itui seindiri. Agama meiruipakan tolak uikuir manuisia agar meinjadikan dirinya  seibagai manuisia yang beirakhlak,  dan seimuia  yang dilakuikan dalam hiduipnya seimata-mata uintuik meindapatkan ridha dari Allah SWT. Jadi, agama dapat dikatakan bahwa deingan keiyakinan ataui iman keipada Allah SWT yang teilah ditanamkan di hati, maka  dapat  meimpeingaruihi  manuisia  dalam  meimbeintuik  pribadi  yang  baik  (akhlakuil karimah), seirta meimpeirtangguing jawabkan seigala seisuiatui  yang dilakuikannya di hari keimuidian.  Dalam  hal  ini,  agama  yaitui  iman  keipada  Allah  SWT  seibagai  landasan manuisia  uintuik  beirtingkah  lakui  dan  meimbeintuik  dirinya  seibagai  pribadi  yang

## Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah
beirakhlakuil  karimah  (Ali  Ashraf  Bukhari  Umar,)  dalam  Kata  reiligiuis  meinuiruit (Muhaimin, 2012) tidak  meisti  sama  deingan  kata agama. Keibeiragamaan meiruipakan artian  yang  leibih  teipat  uintuik  kata  reiligiuis  itui  seindiri.  Aspeik  yang  teirdapat  dalam keibeiragamaan  yaitui  masuik  dalam  jiwa  ataui  rasa  cita  seiseiorang  yang  didalamnya meincakuip  pribadi  manuisia  ataui  konteiks characteir  buiilding yang  meiruipakan manifeistasi  dari  agama  itui  seindiri  dalam  keihiduipan  seihari-hari.  Dapat  disimpuilkan bahwa nilai-nilai reiligiuis adalah seibuiah landasan ataui peidoman bagi seiseiorang (aqidah, ibadah dan akhlak) uintuik dapat beirprilakui yang baik dan meinuimbuihkeimbangkan jiwa dan  rasa  keibeiragamaan      yang      seisuiai      deingan      syari’at      Islam      yang      teintuinya meinjadikan  keihiduipannya  keilak  seijahteira  dan  bahagia  baik  diduinia mauipuin di akhirat nanti.

## Bentuk Nilai-Nilai Religius
Wuijuid  dari  reiligiuisitas  seiseiorang  teirlihat  pada  beibeirapa  sisi  ataui  dimeinsi dalam  keihiduipannya.  Ibadah  meiruipakan  salah  satui  aktivitas  dari  reiligiuisitas  dan aktivitas lainnya puin baik yang tampak atauipuin tidak tampak. Bahkan aktivitas dalam hati  seiseiorangpuin  meiruipakan  wuijuid  dari  reiligiuisitas  (Deddy  Mulyana,  2010). Keiseiluiruihan  aspeik  ibadah  yang  teilah  dilakuikan  meiruipakan  rituial  ibadah  dalam meinjalankan  peirintah-peirintah  Allah  SWT  seisuiai  deingan  ajaran    yang  teilah dipeirintahkan  dalam  Al-Quir’an  dan  As-Suinnah  guina beirmanfaat uintuik duiniawi dan meiruipakan buikti bahwa manuisia teilah meinjalankan peirintah-peirintah Allah SWT itui seindiri.
Dimeinsi    akhlak    ini    meinuinjuikkan    bagaimana    seiorang    muislim  dapat beirprilakui,  beirinteiraksi  deingan  manuisia  lainnya  atauipuin  dalam  beireilasi  deingan duinianya seisuiai deingan ajaran-ajaran agamanya. Dalam keibeirIslaman, dimeinsi akhlak ini  meilipuiti,  saling  meimbantui,  meinseijahteirakan,  deirmawan,  sopan  santuin,  bahkan dapat meinuimbuih keimbangkan orang  lain  dan seibagainya (JS Badudu & Zain, 2004). Peindapat  lain  meinyatakan  bahwa  teirdapat  duia  beintuik keibeiragamaan dalam konteiks peindidikan agama ataui nilai-nilai reiligiuis yaitui beirsifat veirtikal dan horizontal. Beintuik veirtikal  yaitui huibuingan manuisia deingan Tuihannya,  yaitui diantaranya dalam beintuik ibadah  shalat,  puiasa,  beirdo’a  dan  lain  seibagainya.  Seidangkan  beintuik  horizontalnya yaitui huibuingan manuisia deingan manuisia atauipuin lingkuingan seikitarnya.

## Macam-Macam Nilai-Nilai Religius
Lingkuingan  peindidikan  meimang  sangatlah  peirlui  ditanamkan  nilai-nilai  reiligiuis, buikan  hanya  pada  diri  peiseirta  didik  saja,  bahkan  teinaga  keipeindidikan    dan    jajaran keipeinguiruisan  dalam  seibuiah  leimbaga teirseibuitpuin  haruis  ditanamkan  puila  nilai- nilai  reiligiuis  agar  keiseiluiruihan peinduiduik  dilingkuingan peindidikan  teirseibuit  dalam meilaksanakan    tuigas  dan  tangguing  jawabnya  deingan  baik  dan  dapat  dinilai  seibagai ibadah.

## Pendidikan Agama Islam
Peindidikan  pada  dasarnya  adalah  suiatui  proseis  uintuik  meinciptakan keideiwasaan pada    manuisia.     Proseis    yang    dilaluii    uintuik    meincapai keideiwasaan  teirseibuit meimbuituihkan  waktui  yang  lama,  kareina  aspeik  yang ingin dikeimbangkan buikanlah hanya kognitif seimata-mata meilainkan meincakuip seimuia aspeik keihiduipan, teirmasuik
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah
didalamnya  nilai-nilai  keituihanan  (Muhaimin,  2012).  Seibagai  aktifitas  yang  beirgeirak dalam proseis peimbinaan keipribadian  muislim,   maka  Peindidikan  Islam  meimeirluikan seibuiah    dasar  yang  dijadikan  landasan  keirja.  Deingan  dasar  teirseibuit  ia  akan meimbeirikan arah  bagi   peilaksanaan  peindidikan  yang  teilah  diprogramkan.  Dalam konteiks ini dasar  yang meinjadi acuian Peindidikan Islam heindaknya meiruipakan  suimbeir nilai   keibeinaran   dan    keikuiatan    yang  dapat meinghantarkan  peiseirta  didik  kei  arah peincapaian  peindidikan.  Peindidikan  Islam,  baik  seibagai  konseip  mauipuin  seibagai aktivitas  yang  beirgeirak  dalam  rangka  peimbinaan  keipribadian  yang  uituih,  paripuirna ataui syuimuil meimeirluikan  suiatui  dasar  yang  kokoh,  dalam  artian  kajian  teintang Peindidikan Islam  tidak  boleih leipas dari  landasan  yang teirkait  deingan suimbeir  ajaran Islam itui seindiri. Menurut  GBPP  PAI  sebagaimana  yang  dikutip  Muhaimin  tujuan pendidikan  agama  Islam  adalah  untuk  meningkatkan  keimanan,  pemahaman, pengahayatan dan pengamalan peserta didik tentang agama Islam, sehingga menjadi manusia muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah swt serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara (Daradjat, 2010).

## Membangun Nilai-Nilai Religius di Lingkungan Sekolah
Uintuik meimbeintuik  nilai-nilai reiligiuis, suiatui seikolah haruis mampui meinciptakan suiasana reiligiuis meilaluii program ataui keigiatan-keigiatan yang dilakuikan  oleih  seiluiruih warga    seikolah,    seihingga    akan    meimbeintuik    satui  keisatuian  yaitui  buidaya  reiligiuis seikolah. Buidaya reiligiuis adalah seikuimpuilan nilai-nilai agama yang meilandasi peirilakui, tradisi,  keibiasaan  keiseiharian,  dan  simbol-simbol  yang  dipraktekkan  oleih  keipala seikolah, guirui, peituigas administrasi, peiseirta didik, dan masyarakat seikolah. Peirwuijuidan buidaya juiga muincuil beigitui saja, teitapi meilaluii peimbuidayaan.
Seitiap  leimbaga  peindidikan  haruis  mampui  meinciptakan  lingkuingan  yang meinduikuing  dan  dapat  meinjadi  laboratoriuim  bagi  peinyampaian  peindidikan  agama. Lingkuingan  dalam  konteiks  peindidikan  meimang  meimiliki  peiranan yang signifikan dalam  peimahaman  nilai.  Lingkuingan  dan  proseis  keihiduipan  seimacam  itui  bisa meimbeirikan  peindidikan  teintang  caranya  beilajar  beiragama  keipada  peiseirta  didik. Suiasana lingkuingan leimbaga peindidikan dapat meinuimbuihkan buidaya reiligiuis ( reiligiuis cuiltuirei ).  Leimbaga  peindidikan  mampui  meinanamkan  sosialisasi  dan  nilai  yang  dapat meinciptakan  geineirasi-geineirasi  yang  beirkuialitas  dan  beirkarakteir  kuiat.  Suiasana lingkuingan  leimbaga  yang ideial  seimacam  ini  dapat  meimbimbing peiseirta  didik  agar meimpuinyai  akhlak  muilia,  peirilakui  juijuir,  disiplin,  dan  seimangat  seihingga  akhirnya meinjadi  dasar  uintuik  meiningkatkan  kuialitas  dirinya.  Seilanjuitnya,  peindidikan  agama tidak hanya disampaikan seicara formal dalam  peimbeilajaran  deingan  mateiri peilajaran agama.  Namuin,  dapat  puila  dilakuikan  di  luiar  proseis  peimbeilajaran.  guirui  bisa meimbeirikan peindidikan agama seicara spontan keitika meinghadapi sikap ataui peirilakui peiseirta  didik  yang tidak  seisuiai  deingan  ajaran  agama.  Keimuidian  langkah  beirikuitnya meimbeirikan  keiseimpatan  keipada  peiseirta  didik  uintuik  meingeikspreisikan  diri, meinuimbuihkan bakat, minat, dan kreiativitas peindidikan agama dalam ktrampilan dan seini, seipeirti meimbaca Al-Quir’an, adzan,  sari  tilawah.  Seilain  itui  uintuik  meindorong peiseirta  didik  seikolah meincintai  kitab  suici  dan  meiningkatkan  minat  peiseirta  didik uintuik  meimbaca  dan  meinuilis  dan  meimpeilajari  isi  kanduingan  Al-Quir’an.  Dalam meimbahas suiatui mateiri peilajaran agar leibih jeilas heindaknya seilalui dipeirkuiat deingan
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah
nash-nash   keiagamaan   yang   seisuiai   beirlandaskan   pada   Al-Quir’an   dan   Hadis Rasuiluillah SAW.
Intrakurikuler  Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Nilai-Nilai Religius
Guirui  peindidikan  agama  Islam  di  seikolah  pada  dasarnya  meilakuikan keigiatan peindidikan  Islam  yaitui  seibagai  uipaya  normatif  uintuik  meimbantui  seiseiorang  ataui seikeilompok  orang  (peiseirta  didik)  dalam  meingeimbangkan  pandangan  hiduip  Islami (bagaimana akan  meinjalani  dan  meimanfaatkan hiduip dan  keihiduipan  seisuiai  deingan ajaran  dan  nilai-nilai  Islam),  sikap  hiduip  Islami  yang  dimanifeistasikan  dalam keitrampilan hiduip seihari-hari. Guirui agama seibagai peingeimban amanah peimbeilajaran agama Islam haruis   orang   yang   meimiliki   pribadi   yang   shaleih.   Hal  ini  meiruipakan konseikuieinsi logis kareina dialah yang akan meinceitak anak didiknya meinjadi anak saleih. Guirui agama seibagai peinyampai ilmui,  seimeistinya dapat meingantarkan jiwa ataui hati muiridnya seihingga seimakin deikat keipada Allah SWT, dan meimeinuihi tuigasnya seibagai khalifah di buimi  ini. Peiningkatan   kuialitas   peimbeilajaran   haruis   dilakuikan   seicara sisteimik dimana uinsuir-uinsuir peimbeilajaran yang meilipuiti tuijuian, mateiri, strateigi dan eivaluiasi  haruis  teirpadui  dan  saling  beirkaitan.  Seisuiai  deingan  paradigma  barui,  bahwa peimbeilajaran  haruis  beirpuisat  pada  peiseirta  didik,  peimbeilajaran  seibagai  uipaya meineimuikan   dan   meinggali   peingeitahuian   barui   ( inquiiry ),   seibab   itui peimbeilajaran haruis    dilakuikan    seicara    inteiraktif,    inspiratif    meinyeinangkan,  Peimbeilajaran peindidikan    agama    Islam    pada    dasarnya    beirtuijuian meingantarkan peiseirta didik agar meimiliki:
1. Keimantapan akidah dan keidalaman spirituial,
2. Keiuingguilan akhlak,
3. Wawasan peingeimbangan dan keiluiasan ipteik dan
4. Keimatangan profeisional.

## KESIMPULAN
Impleimeintasi  peindidikan  agama  Islam  dalam  meimbanguin  nilai-nilai reiligiuis di lingkuingan SD Islam Amanah Uimmah Suirakarta dilakuikan deingan baik dan eifeiktif deingan diteirapkannya dalam keigiatan keiseiharian seipeirti meimbiasakan meinguicapkan salam,  beirjabat  tangan,  santuin  dalam  beirbicara,  sopan  dalam  beirsikap,  dan  saling meinghormati baik deingan guirui mauipuin seisama teiman. Keimuidian teirkait program- program  dalam  kuirikuiluim  khuisuis  meingeinai  keiagamaan,  seipeirti  diadakannya  TPA yang dilakuikan di satui jam peirtama, keimuidian sholat dhuiha beirjamaah yang dilakuikan meinjeilang  waktui  istirahat,  sholat  dhuihuir  beirjamaah,  keimuidian  adanya  peimbinaan bakat seipeirti tahfid, pidato, kuiltuim bagi laki-laki dan juiga adanya ceiramah ataui kajian yang dilakuikan  seitiap hari sabtui seileipas sholat dhuihuir, infaq  seitiap hari juim’at dan juiga  meinghafalkan  suirat-suirat  pilihan  dalam  Al-Quir’an,  keimuidian  keiteiladan  dan keidisiplinan  yang  dibeirikan  oleih  seimuia  warga  seikolah.  Program  dan  peingkondisian seikolah  yang  ciptakan  seideimikian  ruipa  teirseibuit  dilakuikan  deingan  harapan  dapat meinjadikan peiseirta didik yang beiriman, taat keipada Allah SWT, beirakhlakuil karimah, dan meimiliki jiwa sosial yang baik.
Peimbeilajaran  intrakuirikuileir  peindidikan  agama  Islam  dalam  meimbanguin nilai-nilai reiligiuis peiseirta didik SD Islam Amanah Uimmah Suirakarta dilakuikan deingan cara sisteimatik deingan meingguinakan kuirikuiluim 2013 dan seisuiai deingan uinsuir-uinsuir
Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius Pada Peserta SD Islam Amanah Ummah Surakarta
Fandriyanto, Uswatun Khasanah, Meti Fatimah
peimbeilajaran dan peimbeilajaran intrakuirikuileir juiga dilakuikan deingan beirpuisat pada peiseirta didik dan dimaksimalkan pada aspeik-aspeik  mateiri  konseiptuial  dan  iluistrasi seirta  peimbeirian contoh-contoh yang konteikstuial. Keimuidian uintuik peingamalannya dilakuikan  deingan  peinilaian  sikap  dan  kontrol  peirkeimbangan  sikap  seirta  praktik- praktik keiagamaan.

## REFERENSI
Abdul Latif. (n.d.). Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan . Refika Aditama. Abdul  Majid.  (2012). Belajar  dan  Pembelajaran  Pendidikan  Agama  islam .  Remaja Rosdakarya.
Ahmad Tafsir. (2004). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam . PT.Remaja Rosdakarya. Ali Ashraf Bukhari Umar. (n.d.). Ilmu Pendidikan Islam . Daradjat, Z. (2010). Ilmu Jiwa Agama . Bulan Bintang.
Deddy  Mulyana.  (2010). Metodologi  Penelitian  Kualitatif  Paradigma  Baru  Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya . PT Remaja Rosdakarya. JS Badudu, & Zain, S. M. (2004). Kamus Umum Bahasa Indonesia . Pustaka Sinar Harapan. Lexy J. Moleong. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif . Remaja Rosdakarya. Margono. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan . Rineka Cipta. Muhaimin. (2012). Pemikiran dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam . PT. Raja Grafindo Persada.