De Lega Lata: Jurnal Ilmu Hukum is licensed under a CC-BY-SA lisence ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## DE LEGA LATA

## Jurnal Ilmu Hukum
FAKULTAS HUKUM UMSU
Volume 5 Nomor 1, Januari – Juni 2020, 1-9 DOI: https://doi.org/10.30596/dll.v5i1.3290
PENDIDIKAN ANTI KEKERASAN BAGI MASYARAKAT GUNA PENCEGAHAN PERILAKU KEKERASAN PADA ANAK

## Nursariani Simatupang, Rachmad Abduh
Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Jl. Kapten Mukhtar Basri No. 3, Medan-Sumatera Utara, Indonesia Telp: (061) 6622400, Fax: (061) 6623474, 6631003), Kode Pos 20238 Email: nursarianisimatupang@umsu.ac.id, rachmadabduh@umsu.ac.id

## Abstrak
Kekerasan pada anak kerap terjadi, salah satu penyebab perilaku kekerasan pada anak adalah kebiasaan  melakukan  kekerasan  oleh  orang  yang  lebih  dewasa  yang  seolah-olah  sudah menjadi sebuah kebiasaan dan layak untuk dilakukan. Perilaku kekerasan sangat berkontribusi kepada  tindakan  kejahatan  yang  sangat  merugikan.  Permasalahan  yang  dihadapi  adalah masyarakat  belum  memahami  sepenuhnya  tentang  perilaku  kekerasan  pada  anak  serta dampaknya,  pentingnya  melakukan  upaya  pencegahan  perilaku  kekerasan  pada  anak,  dan kurangnya  kemampuan  masyarakat  dalam  memecahkan  masalah  yang  berkaitan  dengan pencegahan  perilaku  kekerasan  pada  anak.  Berdasarkan  data  hasil  monitoring  dan  evaluasi yang  telah  dilakukan  oleh  tim  pelaksana  terhadap  program  PKM  dapat  diambil  beberapa kesimpulan  diantaranya,  yaitu;  bahwa  program  PKM  sangat  bermanfaat  bagi  warga masyarakat,  dimana  program  PKM  yang  telah  dilaksanakan  bisa  berjalan  dengan baik  tanpa ada  hambatan  yang  berarti  terlihat  masyarakat  sangat  antusias  mengikuti  kegiatan  yang dilaksanakan  dan  masyarakat  dapat  melakukan  pemecahan  masalah  jika  terjadi  perilaku kekerasan pada anak.
Kata Kunci: Pendidikan, Anti, Kekerasan, Masyarakat, Anak.

## Abstract
Violence  in  children  often  occurs.  One  of  the  causes  of  violent  behavior  in  children  is  the habit of committing violence by older people who seems to have become a habit and deserves to do. This gives rise to imitation by children, because children are accomplished imitators. They  begin  to  abuse  other  children,  without  knowing  the  impact  on  their  future.  Violent behavior  greatly  contributes  to  a  very  harmful  crime.  The  problem  faced  is  that  the community does not fully understand the behavior of violence on children and its impact, the importance  of  making  efforts  to  prevent  violent  behavior  on  children,  and  the  lack  of community's  ability  to  solve  problems  related  to  the  prevention  of  violent  behavior  on children.  This  research  is  a  type  of  normative  juridical  research.  The  output  that  will  be generated  is  in  the  form  of  anti-violence  education  counseling  for  community  members  to prevent  violence  in  children.  The  target  audience  of  the  program  are  100  members  of  the Medan Marelan 600 Community Youth Association and 100 members of the Karang Taruna Karya Buana Medan. This activity was filled with the provision of material relating to violent behavior  towards  children  and  its  effects,  prevention  of  violent  behavior  on  children  and providing legal training for the community through the provision of related cases to resolve the problem. After that continued with discussion.
Keywords: Education, Anti, Violence, Society, Children .
De Lega Lata: Jurnal Ilmu Hukum is licensed under a CC-BY-SA lisence ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## DE LEGA LATA

## Jurnal Ilmu Hukum FAKULTAS HUKUM UMSU

## PENDAHULUAN
Kekerasan  terhadap  anak  merebak  di  sekitar  kita.    Bahkan  kekerasan  terhadap  anak seakan-akan sudah seperti menjadi sebuah kebiasaan dalam masyarakat. Kekerasan terhadap anak  dianggap  sebagai  sebuah  perbuatan  yang  layak  untuk  dilakukan  terutama  ketika  anak melakukan  kesalahan.  Ironisnya,  pelaku  kekerasan  terhadap  anak  tersebut  tidak  hanya dilakukan oleh orang yang dewasa, tetapi kekerasan terhadap anak juga dilakukan oleh anak. Tindakan  kekerasan  diantaranya  dilakukan  secara  keji  berupa  penyiksaan,  dan  ada  yang berujung  kepada  kematian.  Terkadang  kekerasan  terhadap  anak  tidak  dilakukan  sendirian tetapi juga secara berkelompok.
Kekerasan terhadap anak kerap terjadi, namun terkadang kita melupakan asal perilaku kekerasan itu muncul. Tanpa disadari ternyata salah satu penyebab perilaku kekerasan adalah kebiasaan yang timbul dan berkembang  dalam kehidupan  masyarakat sehari-hari. Kekerasan bukan  saja  terjadi  dalam  bentuk  fisik  namun  juga  dalam  bentuk  psikis  yang  mana  efeknya tidak  terlihat  oleh  kasat  mata  seperti  halnya  kekerasan  fisik.  (Erwin  Asmadi,  2018,  h.  43). Masyarakat  acapkali  berbuat  tanpa  memikirkan  terlebih  dahulu  akibat  yang  timbul  dari perbuatan  yang  dilakukannya.  Perilaku  masyarakat  yang  tidak  sabar,    ingin  menyelesaikan masalah  dengan  mudah,  ingin    memperoleh  hasil  dengan  cepat,  tanpa  ingin  bersusah  payah menimbulkan perilaku kekerasan yang menjurus kepada tindakan kejahatan.
Kebiasaan  dalam  masyarakat  yang  berkontribusi  terhadap  perilaku  kekerasan  yang menjurus kepada tindakan kejahatan antara lain adalah berupa;
1. Tindakan kasar yang dapat mencelakakan anak. Misalnya tindakan memukul, menendang, menampar, meninju, menjewer sampai lebam, dan menggigit.
2. Ucapan  kasar  yang  tidak  menimbulkan  luka  fisik,  tetapi  dapat  menimbulkan  luka  psikis, seperti mengejek, menghina, memaki, dan memanggil dengan sebutan hewan.
Hal tersebut berakibat peniruan oleh masyarakat di sekitarnya, khususnya anak. Orang yang  lebih  dewasa  kerap  melupakan  bahwa  anak  adalah  sosok  peniru  ulung.  Peniruan  oleh anak saat ini banyak tersebar dari berbagai hal, baik itu dari tindakan orang dewasa  yang ada di rumahnya, di lingkungan sekitarnya, lingkungan pendidikannya, dari televisi, dunia maya, gadget , game yang  tersebar  di  internet  dan  tayangan-tayangan  berbau  kekerasan  yang  dapat diperoleh anak dari berbagai film yang ditontonnya.
Kekerasan terhadap anak adalah tindakan melukai yang berulang-ulang secara fisik dan emosional terhadap anak yang ketergantungan, melalui desakan hasrat, hukuman badan yang tak  terkendali,  degradasi  dan  cemoohan  permanen  (Abu  Huraerah,  2012,  h.  47).  Maraknya perilaku  kekerasan  pada  anak  yang  menjurus  kepada  tindakan  kejahatan  mengakibatkan keresahan  dalam  masyarakat  yang  tergabung  dalam  Ikatan  Komunitas  Pemuda  Tanah  600 Medan  Marelan,  Medan  dan  Karang  Taruna  Karya  Buana  Medan.  Apalagi  saat  ini  tidak sedikit di antara anggota masyarakat bahkan generasi muda yang kerap melakukan kekerasan.
Perilaku kekerasan pada anak oleh masyarakat dianggap sebagai sebuah kebiasaan yang wajar  dilakukan.  Masyarakat  beranggapan  bahwa  perbuatan  tersebut  bukanlah  tindakan kejahatan yang dapat dipidana, karena perbuatan tersebut sudah biasa dilakukan sejak zaman nenek  moyang  mereka.  Anggapan  yang  salah  tentunya.  Jika  kebiasaan  tersebut  dilakukan
De Lega Lata: Jurnal Ilmu Hukum is licensed under a CC-BY-SA lisence ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## DE LEGA LATA

## Jurnal Ilmu Hukum
FAKULTAS HUKUM UMSU
dapat  menimbulkan  kesenjangan  bahkan  merusak  moral  bangsa  serta  melahirkan  peniruan- peniruan  bagi  generasi  muda  selanjutnya.  Perilaku  kekerasan  sangat  berkontribusi  kepada tindakan kejahatan yang sangat merugikan. Kekerasan terhadap anak merusak masa depannya yang  berakibat  merusak  moral  bangsa.  Tindakan  kekerasan  yang  dalam  masyarakat  dapat berakibat  fatal,  yaitu  dapat  mengakibatkan  lahirnya  pelaku-pelaku  kekerasan  berikutnya. Apalagi jika hal tersebut tidak dibarengi dengan pendidikan anti kekerasan.   Hal inilah yang tidak  dipahami  oleh  para  generasi  muda  yang  tergabung  dalam  Ikatan  Komunitas  Pemuda Tanah  600  Medan  Marelan,  Medan  dan  Karang  Taruna  Karya  Buana  Medan.  Mereka khawatir  dengan  semakin  meningkatnya  angka  kejahatan  di  Indonesia,  namun  di  antara mereka masih terus melakukan kekerasan terhadap anak.
Beberapa  tindakan  kekerasan  yang  biasa  dilakukan  oleh  generasi  muda  adalah kekerasan  fisik  dan  kekerasan  psikis  (dalam  beberapa  hal  ada  yang  menimbulkan luka,  baik luka  fisik  maupun luka  psikis),  yaitu  antara  lain  memukul,  menendang,  memijak,  melempar dengan  menggunakan  batu,  mengancam,  menghina,  mengejek,  meludahi,  dan  memanggil teman dengan nama hewan.
Bahkan di antara mereka mulai mengikuti pola tingkah laku para pelaku kejahatan yaitu melakukan  kejahatan  tidak  sendiri,  tetapi  dilakukan  secara  berkelompok,  sedangkan korbannya hanya sendiri. Di sisi lain bahkan kekerasan yang mereka lakukan sudah terencana agar  memperoleh  hasil  yang  diinginkan.  Ada  yang  melakukan  kekerasan  terhadap  teman permainannya atau bahkan terhadap adik kelas di sekolahnya,  yang dianggap bersalah, tidak disukai,  atau  tidak  mau  bersepakat  dengan  para  pelaku.  Sebagian  anak-anak  ada  yang menjadikan temannya menjadi korban kekerasan karena korban tidak mau berbagi uang pada pelaku  atau  tidak  mau  mengerjakan  pekerjaan  yang  dimintakan  oleh  pelaku.  Perbuatan tersebut tidak hanya merugikan  korban, tetapi juga merugikan masa depan pelaku kekerasan sebagai generasi penerus bangsa.
Kondisi yang sungguh sangat ironi. Sangat miris jika kondisi ini tidak segera dibenahi, apalagi  pelakunya  adalah  masih  berusia  muda  bahkan  ada  yang  masih  berusia  anak (Nashriana,  2012,  h.  1)  tentunya.  Generasi  muda  yang  seharusnya  menjadi  penerus  cita-cita bangsa di masa depan.  Jika hal ini tidak diatasi sejak dini, tentunya dapat berakibat fatal bagi masa depan para generasi muda. Sebagai generasi muda mereka akan tumbuh menjadi pelaku kejahatan. Bahkan dapat menjadi  penjahat  yang lebih lihai dibandingkan para  penjahat yang ada  saat  ini.  Mereka  telah  terbiasa  dengan  perilaku-perilaku  kekerasan  sejak  usia  muda  dan meniru  perbuatan  penjahat.  Hal  ini  yang  tidak  dipahami  oleh  masyarakat  yang  tergabung dalam  Ikatan  Komunitas  Pemuda  Tanah  600  Medan  Marelan,  Medan  dan  Karang  Taruna Karya Buana Medan. Masyarakat tidak memahami bahwa perilaku kekerasan pada anak dapat berkontribusi  kepada  tindakan  kejahatan.  Kekerasan  dapat  membuat  bangsa  ini  menjadi bangsa  yang  lemah  dan  tidak  berdaya.  Mereka  hanya  memahami  bahwa  setiap  hal  harus dilaksanakan dengan cepat sesuai dengan keinginannya, walaupun dibarengi dengan perilaku kekerasan    bahkan  mengikuti  cara-cara  yang  dilakukan  penjahat  melakukan  tindakan kejahatan.
Kekerasan yang terjadi pada anak begitu memprihatinkan di negara kita. Oleh karena itu kekerasan  terhadap  anak  harus  diberantas  melalui  pencegahan  sejak  dini.  Salah  satu  cara
De Lega Lata: Jurnal Ilmu Hukum is licensed under a CC-BY-SA lisence ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## DE LEGA LATA

## Jurnal Ilmu Hukum
FAKULTAS HUKUM UMSU
untuk  memberantasnya  adalah  dengan  melakukan  pencegahan  sejak  dini  bagi  masyarakat khususnya  para  generasi  muda.  Salah  satu  upaya  jangka  panjang  yang  terbaik  untuk mengatasi kekerasan pada anak adalah dengan memberikan pendidikan anti kekerasan kepada masyarakat  khususnya  kalangan  generasi  muda.  Hal  ini  juga  ditujukan  agar  pelaksanaan hukum dapat berhasil karena keberhasilan dalam pelaksanaan hukum itu dibuat agar tercapai maksudnya (Fajaruddin, 2018, h. 207).
Beberapa  aspek  yang  berhubungan  dengan  anti  kekerasan  yang  dirumuskan  oleh UNESCO adalah; ( M. Noor Rochman Hadjam dan Wahyu Widiarso, 2003, h. 14)
1. Penghargaan terhadap kehidupan
2. Anti kekerasan.
3. Berbagi dengan yang lain.
4. Mendengar untuk memahami.
5. Menjaga kelestarian bumi.
6. Solidaritas.
7. Persamaan antara lelaki dan perempuan.
8. Demokrasi.
Melalui  pendidikan  anti  kekerasan    generasi  muda  diberikan  pemahaman  dan penanaman  nilai-nilai    agar  berperilaku    anti  kekerasan.  Selain  itu  melalui  pendidikan  anti kekerasan  masyarakat  diajak  untuk  mengembangkan  dan  mengamalkan    nilai-nilai  anti kekerasan.  Jika  nilai-nilai  anti  kekerasan  ditanamkan  pada  generasi  muda  sejak  dini,  maka nilai-nilai  tersebut  akan  tertanam  hingga  kelak  mereka  dewasa  dan  membentuk  mental  anti kekerasan  serta  menjadikan  generasi  muda  tumbuh  menjadi  anak  bangsa  yang  berkarakter mulia.
Melalui  pendidikan  anti  kekerasan  generasi  muda  didorong  untuk  berperan  serta memerangi  segala  tindakan  kekerasan  dengan  sesuai  dengan  kapasitas  dan  kewenangan masing-masing.  Melalui  pendidikan  anti  kekerasan  ditanamkan  nilai-nilai  positif  dalam menghadapi  masalah  serta  kebencian  terhadap  kekerasan  melalui  pesan-pesan  moral  serta menghimbau  agar  masyarakat  ikut  serta  dalam  menindaklanjuti  (berperan  aktif)  dalam memberantas tindakan kekerasan yang terjadi di sekitar lingkungan mereka.
Para  generasi  muda  harus  dihindarkan  dari  perilaku  kekerasan  guna  melakukan pencegahan tindakan kejahatan. Namun tidak sedikit dari masyarakat yang kurang memahami akan  bahaya  kekerasan  dan  cara  pencegahannya  serta  upaya  untuk  menghindarkan  dari perilaku kekerasan yang menjurus kepada perbuatan kejahatan.
Kekerasan  harus  dimusnahkan  dengan  mengerahkan  kekuatan  secara  massif,  artinya bukan hanya pemerintah saja melainkan seluruh lapisan masyarakat khususnya para generasi muda.  Anak  harus  didorong  untuk  menjadi  pribadi  yang  penuh  dengan  kebaikan,  ketulusan, keimanan,  dan  ketaqwaan  agar  dapar  menjalan  perannya  sebagai  generasi  penerus  bangsa serta mampu bekerja sama dengan pihak lain tanpa mengedepankan kekerasan.
Berdasarkan analisis situasi yang telah dipaparkan di atas, masalah yang dihadapi oleh Ikatan  Komunitas  Pemuda  Tanah  600  Medan  Marelan,  Medan  dan  Karang  Taruna  Karya Buana Medan adalah;
De Lega Lata: Jurnal Ilmu Hukum is licensed under a CC-BY-SA lisence ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## DE LEGA LATA

## Jurnal Ilmu Hukum FAKULTAS HUKUM UMSU
1. Masyarakat  belum  memahami  sepenuhnya  tentang  perilaku  kekerasan  pada  anak  serta dampaknya.
2. Masyarakat  belum  memahami  sepenuhnya  tentang  pentingnya  melakukan  upaya pencegahan perilaku kekerasan pada anak.
3. Kurangnya  kemampuan  masyarakat  dalam  memecahkan  masalah  yang  berkaitan  dengan pencegahan perilaku kekerasan pada anak.

## METODE PENELITIAN
Sesuai  dengan  permasalahan  yang  diteliti,  penelitian  ini  merupakan  penelitian  hukum ( legal  research ).  Istanto,  mengatakan  penelitian  hukum  adalah  penelitian  yang  diterapkan atau  diberlakukan  khusus  pada  ilmu  hukum  (Istanto,  2007,  h.  29).  Sejalan  dengan  Istanto, Marzuki mengatakan penelitian hukum adalah suatu proses untuk menemukan aturan hukum, prinsip-prinsip  hukum,  maupun  doktrin-doktrin  hukum  guna  menjawab  isu-isu  hukum  yang dihadapi (Marzuki, 2005, h. 35).
Jenis penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah penelitian pustaka ( library research ) .  Library  research berarti  penelitian  yang  menggunakan  dokumen  tertulis  sebagai data, dan sumber data yang digunakan dalam penelitian ini mencakup bahan hukum primer, bahan  hukum  sekunder  dan  bahan  tersier.  Bahan  hukum  primer  adalah  bahan  hukum  yang mengikat atau yang membuat orang taat hukum, meliputi produk hukum yang menjadi bahan kajian dan produk hukum sebagai alat kritiknya. Bahan hukum sekunder meliputi penjelasan bahan hukum primer berupa doktrin para ahli yang ditemukan dalam buku, jurnal, dan dalam website, dan wawancara dan studi lapangan dijadikan sebagai data tamabahan.

## PEMBAHASAN DAN ANALISIS
Pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  dilaksanakan  pada    Ikatan Komunitas  Pemuda  Tanah  600  Medan  Marelan,  Medan  dan  Karang  Taruna  Karya  Buana Medan.    Dalam  kegiatan  tersebut  dilakukan  ceramah,  dialog,  diskusi,  dan  pelatihan pemecahan  masalah  yang  terkait  dengan  peningkatan  kesadaran  hukum  terhadap pemberantasan  kekerasan  yakni  mengenai  pencegahan  perilaku  kekerasan  pada  anak.  Untuk menyukseskan  penyelenggaraan  program  tidak  terlepas  dengan  prosedur  birokrasi  yang dilakukan oleh tim pelaksana dari UMSU. Proses administrasi yang dilakukan tim pelaksana program  adalah  koordinasi  dengan  LPPM  UMSU  untuk  meminta  surat  pengantar  kegiatan pengabdian    yang  substansinya  memuat  Permohonan  untuk  Mengadakan  Pengabdian  Pada Masyarakat  dengan tema: PKM pendidikan anti kekerasan bagi masyarakat guna pencegahan perilaku kekerasan pada anak.
Kegiatan PKM ini diatur melalui langkah-langkah sebagai berikut ;
1. Koordinasi antara Tim pelaksana dengan mitra
2. Menyiapkan materi PKM
3. Menyiapkan narasumber yang memiliki kompetensi sesuai dengan target dan tujuan
4. Menyiapkan  jadwal  kegiatan Melakukan  pengabdian  kepada  masyarakat,  ceramah,  dialog, diskusi, dan pelatihan pemecahan masalah (kasus kekerasan terhadap anak).
5. Evaluasi.
De Lega Lata: Jurnal Ilmu Hukum is licensed under a CC-BY-SA lisence ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## DE LEGA LATA

## Jurnal Ilmu Hukum
FAKULTAS HUKUM UMSU
Kegiatan  koordinasi  dan  sosialisasi  program  PKM  bagi  Ikatan  Komunitas  Pemuda Tanah  600  Medan  Marelan,  Medan  dan  Karang  Taruna  Karya  Buana  Medan  ditanggapi positif.  Dengan  adanya  tanggapan  positif  tersebut  kegiatan  PKM  bisa  berjalan  lancar, sehingga program dapat berjalan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan.
Pada pelaksanaan kegiatan, masyarakat sangat antusias mengikutinya. Kegiatan diawali dengan  pemberian  materi  dalam  bentuk  ceramah  dari  narasumber.  Narasumber  lebih menekankan  kepada  masyarakat  bahwa  pencegahan  kekerasan  terhadap anak  sangat  penting dilakukan agar anak dapat tumbuh dengan sebaik-baiknya menjadi generasi penerus bangsa. Setelah itu dilanjutkan dengan diskusi.
Ada  beberapa  pertanyaan  yang  diajukan  oleh  anggota  masyarakat  pada  saat  kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan, yaitu:
1. Apakah yang dimaksud dengan kekerasan?
2. Apakah yang dimaksud dengan kekerasan fisik?
3. Apakah yang dimaksud dengan kekerasan psikis?
4. Apakah yang dimaksud dengan kekerasan seksual?
5. Apakah beda antara kekerasan fisik dengan keekrasan psikis?
6. Apakah akibat dari kekerasan?
7. Mengapa kekerasan yang dilakukan terhadap anak dapat menimbulkan peniruan?
8. Apakah anak yang sering dipukul dapat tumbuh menjadi seorang penjahat?
9. Apakah orang tua yang sering memukul anaknya dapat dihukum?
10. Apakah orang tua yang suka memukul anaknya dapat kita laporkan ke kantor polisi?
11. Bagaimana  dengan  seorang  guru  yang  memukul  anak  muridnya?  Apakah  guru  tersebut dapat dihukum?
12. Apakah hukuman bagi seseorang yang memukul anak?
13. Bagaimana  cara  kita  sebagai  orang  tua  untuk  menanamkan  nilai-nilai  positif    dalam kehidupan sehari-hari?
14. Bagaimana cara kita menahan emosi?
15. Apakah memaki atau mengejek seorang anak termasuk sebagai kejahatan?
16. Apakah    yang  harus  kita  lakukan  agar  tidak  terjerumus  kepada  perbuatan  kekerasan terhadap anak?
17. Bagaimana cara mendidik anak yang baik, agar mereka tidak menjadi anak nakal?
18. Bagaimana cara kita menyampaikan kepada tetangga yang sering memukul dan memaki anaknya dengan kalimat yang sangat kasar?
19. Bagaimana cara mengenali anak yang suka melakukan kekerasan?
20. Bagaimana cara menangani anak yang sering melakukan kekerasan?
21. Apakah  ada  kaitan  antara  kekerasan  dengan  tayangan  kekerasan  yang  ada  di  sinetron televisi?
22. Apakah  yang  dapat  dilakukan  agar  anak-anak  kita  tumbuh  menjadi  generasi  penerus bangsa yang tidak mengedepankan kekerasan?
23. Bagaimana cara mengurangi agar anak tidak suka melakukan kekerasan pada temannya?
De Lega Lata: Jurnal Ilmu Hukum is licensed under a CC-BY-SA lisence ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## DE LEGA LATA

## Jurnal Ilmu Hukum
FAKULTAS HUKUM UMSU
Seluruh  pertanyaan  yang  diajukan  oleh  anggota  masyarakat,  ditanggapi  oleh narasumber.  Setelah  mendapat  tanggapan,  masyarakat  mengetahui  tentang  hal-hal  yang ditanyakannya. Kegiatan  selanjutnya  dilakukan  pelatihan  pemecahan  masalah  yang  terkait  dengan peningkatan  kesadaran  hukum  terhadap  upaya  pencegahan  kekerasan  terhadap  anak.  Dalam  kegiatan itu, masyarakat diberikan contoh kasus yang berkaitan dengan kekerasan yang pernah terjadi di dalam masyarakat.  Berdasarkan  contoh  tersebut,  kepada  masyarakat  dimintakan  untuk  dapat memecahkannya. Lalu diadakan dialog, dan beberapa anggota masyarakat memberikan tanggapannya.
Setelah  itu,  Tim  Program  Pelaksana  memberikan  pelatihan  tentang  tata  cara pemecahan masalah jika terdapat kekerasan terhadap anak dalam masyarakat, serta cara-cara pencegahan kekerasan terhadap anak.  Evaluasi kegiatan program PKM diarahkan kepada tiga aspek  kinerja  yakni;  aspek  perencanaan,  aspek  pelaksanaan  dan  aspek  hasil.  Untuk memudahkan  kegiatan  evaluasi  ketiga  aspek  kinerja  tersebut  indikator  keberhasilannya dijabarkan pada matrik berikut:
Matrik Evaluasi Kinerja Program PKM No Aspek Yang Dievaluasi Indikator Keberhasilan Tolok Ukur Hasil yang Diperoleh 1 Perencanaan/ persiapan kegiatan Tim PKM membuat program kerja dan  menyiapkan bahan untuk pelaksanaan kegiatan Tersedianya program kerja secara detail dan aplikatif. Tersedianya bahan untuk pelaksanaan kegiatan Program kerja sudah tersedia dan aplikatif. Bahan untuk pelaksanaan kegiatan (makalah, kasus) sudah tersedia dengan baik 2 Pelaksanaan program kegiatan Tim program PKM menjalin kerjasama untuk dilakukan pengabdian kepada masyarakat, dan pelatihan pemecahan kasus Terlaksananya kerjasama dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Terlaksananya pelatihan pemecahan kasus. Kerjasama dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berjalan sesuai jadwal kegiatan. Pelatihan pemecahan kasus terlaksana dengan baik. 3 Hasil kegiatan Peserta pengabdian kepada masyarakat dapat: a. Memahami tentang pentingnya pencegahan perilaku kekerasan pada anak. b. Memahami Terlaksananya peningkatan pemahaman masyarakat akan pentingnya pencegahan  perilaku kekerasan  pada  anak serta mampu memecahkan  masalah terkait perilaku kekerasan pada anak. Peserta pengabdian kepada masyarakat mampu: a. Memahami tentang pentingnya pencegahan  perilaku kekerasan pada anak. b. Memahami tentang cara pencegahan perilaku kekerasan pada anak.
c. Memiliki  kemampuan dalam memecahkan
De Lega Lata: Jurnal Ilmu Hukum is licensed under a CC-BY-SA lisence ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## DE LEGA LATA

## Jurnal Ilmu Hukum FAKULTAS HUKUM UMSU
Volume 5 Nomor 1, Januari – Juni 2020, 1-9
DOI: https://doi.org/10.30596/dll.v5i1.3290
tentang  cara pencegahan perilaku kekerasan pada anak. c. Memiliki kemampuan dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan pencegahan perilaku kekerasan pada anak. masalah yang berkaitan dengan pencegahan  perilaku kekerasan pada anak.
Selama pelaksanaan program PKM tidak ditemukan permasalahan atau hambatan. Hal ini  mengakibatkan  pelaksanaan  program  PKM  berjalan  dengan  lancar  serta  sesuai  dengan yang diharapkan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  data  hasil  monitoring  dan  evaluasi  yang  telah  dilakukan  oleh  Tim pelaksana  terhadap  program  PKM  dapat  diambil  beberapa  kesimpulan  diantaranya,  yaitu; bahwa program PKM sangat bermanfaat bagi warga masyarakat, dimana program PKM yang telah  dilaksanakan  bisa  berjalan  dengan  baik  tanpa  ada  hambatan  yang  berarti  terlihat masyarakat  sangat  antusias  mengikuti  kegiatan  yang  dilaksanakan  dan  masyarakat  dapat melakukan pemecahan masalah jika terjadi perilaku kekerasan pada anak.

## SARAN
Saran berkait  dengan pelaksanaan program PKM ini, kami sampaikan sebagai berikut; pertama,  warga  masyarakat  (anggota  persatuan)  hendaknya  selalu    bisa  melakukan pencegahan  perilaku  kekerasan  pada  anak  dan  kedua,  ketua  persatuan  hendaknya  selalu memberikan  motivasi  kepada  warga  masyarakat  khususnya  para  anggota  yang  telah mengikuti  kegiatan  dan  pelatihan,  untuk  senantiasa  dapat  memanfaatkan  pengetahuan  dan keterampilan yang telah diterima selama mengikuti penyuluhan dan pelatihan.
De Lega Lata: Jurnal Ilmu Hukum is licensed under a CC-BY-SA lisence ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## DE LEGA LATA

## Jurnal Ilmu Hukum
FAKULTAS HUKUM UMSU
DOI: https://doi.org/10.30596/dll.v5i1.3290

## DAFTAR PUSTAKA
Asmadi,  Erwin.  (2018).  Peran  Psikiater  Dalam  Pembuktian  Kekerasan  Psikis  Pada  Korban Tindak  Pidana  Kekerasan  Dalam  Rumah  Tangga. Jurnal  De  Lega  Lata , 3 (1),  39-51. https://doi.org/10.30596/dll.v3i1.3136
Hadjam,  M.  Noor  Rochman.,  Wahyu  Widiarso.  (2003). Budaya  Damai  Anti  Kekerasan (Peace and Anti Violence) . Jakarta: Dirjen Pendidikan Menengah Umum
Huraerah, Abu. (2012). Kekerasan Terhadap Anak. Bandung: Nuansa Cendekia
Fajaruddin.  (2018).  Efektivitas  Undang-Undang  Nomor  33  Tahun  2014  Tentang  Jaminan
Produk Halal Dalam
Perlindungan Konsumen, 3 , (2), 204-216. https://doi.org/10.30596/dll.v3i2.3151.
Istanto, F.S. (2007). Penelitian Hukum . Yogyakarta: CV. Ganda
Marzuki, P.M.. (2005). Penelitian Hukum. Jakarta: Kencana Prenada Media Group Nashriana.  (2012). Perlindungan  Hukum  Pidana  bagi  Anak  di  Indonesia. Jakarta: Rajawali Pers
Undang-Undang  Nomor  35  Tahun  2014  tentang  Perubahan  atas  Undang-Undang  Nomor  23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak
Undang-Undang  Nomor  17  tahun  2016  tentang  Perubahan  Kedua  atas  Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak
Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak