## PENGARUH AGENDA
HABITUASI  PADA  PELATIHAN  DASAR  CALON  PEGAWAI NEGERI SIPIL TERHADAP KINERJA ALUMNI PELATIHAN DASAR DI BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA ACEH 1
THE  EFFECT  OF  HABITUATION  AGENDA  IN  BASIC  TRAINING (LATSAR) OF CIVIL SERVANTS CANDIDATE ON PERFORMANCE OF THE  TRAINING  ALUMNI  AT  THE  ACEH  HUMAN  RESOURCES DEVELOPMENT AGENCY

## Inda Avrini
2 Email: inda.avrini@gmail.com

## ABSTRACT
The Habitutation Agenda in Basic Tarining (Latsar) of Civil Servants Candidate is part of the curriculum in PerLAN 1/2021. The prupose is to have good character and professional civil servants. This study aims to determine the effect of the habituation agenda on the performance of Latsar alumni in their organizational units. This study conducted a quantitative descriptive survey with technical questionnaire distribution to the Latsar participants which has organized by the Aceh Human Resources Development Agency during 2018-2019. The questionnaires were distributed using a Likert scale by submitting statements to participants using google form and WhatsApp media which were processed through the Statistical Package for The Social Science  (SPSS)  software  program  22.  The  results  which  were  obtained  from  the  regression equation, t count, and the coefficient of determination R2 shows that the habituation agenda has a significant effect on performance. The linear regression model in this study shows that 64.8% of the habituation agenda contributes to performance, while the  remaining 35.2% is influenced by variables that are outside of this research model.
Keywords: Habituation Agenda, Effect, Performance

## ABSTRAK
Agenda  habituasi  pada  Pelatihan  Dasar  (Latsar)  Calon  Pegawai  Negeri  Sipil merupakan  bagian  dari  kurikulum  yang  tertuang  pada  PerLAN  No.  1  Tahun  2021 dengan  harapan  menghasilkan  Pegawai  Negeri  Sipil  yang  berkarakter  dan professional.  Pelatihan  dasar  tersebut  dilaksanakan  dengan  memasukkan  agenda habituasi  dalam  kurikulum  pelatihan.    Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui signifikansi  pengaruh  agenda  habituasi  terhadap  kinerja  alumni  latsar  di  unit organisasinya.  Penelitian  ini  melakukan  survey  deskripsi  kuantitatif  dengan  teknis penyebaran  kuesioner  terhadap  peserta  pelatihan  dasar  yang  diselenggarakan  oleh Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Aceh pada periode pelaksanaan tahun 2018-2019.  Kuesioner  yang  disebarkan  menggunakan  skala  likert  dengan
1 Diterima 28 April 2021, direvisi 1 Juli 2021
2 Widyaiswara Ahli Madya BPSDM Aceh
menyampaikan  pernyataan  kepada  peserta  memakai  google  form  dan  media WhatsApp yang diolah melalui program software Statistical Package for The Social Science (SPSS) 22. Hasil penelitian yang diperoleh dari persamaan regresi, t hitung, dan  koefisien  determinasi  R2 menunjukkan  bahwa  agenda  habituasi  berpengaruh signifikan terhadap kinerja. Model regresi linear dalam penelitian ini menunjukkan sebesar  64,8%  agenda  habituasi  berkontribusi  kepada  kinerja,  sementara  sisanya sebesar 35,2% dipengaruhi oleh variabel-variabel yang ada diluar model penelitian ini. Kata Kunci: Agenda Habituasi, Pengaruh, Kinerja

## A. PENDAHULUAN
Undang-undang  ASN  No.  5 Tahun  2014  pasal  51    menyatakan bahwa  manajemen  ASN  haruslah berdasarkan sistem  merit yang berdasarkan pada kualifikasi, kompetensi dan kinerja secara adil dan wajar  tanpa  membedakan  latar belakang  apapun.  Oleh  karena  itu, perlu  disiapkan  aparatur  negara yang berkualitas, berkarakter unggul, mempunyai  integritas  tinggi  dan bermoral,  dan  memiliki  kompetensi bidang atau teknis yang mumpuni.
Salah satu cara untuk membekali calon-calon
Pegawai Negeri  Sipil  tersebut  adalah  melalui keikutsertaan  dalam  Pelatihan  Dasar bagi Calon Pegawai Negeri Sipil yang telah  di  programkan  secara  nasional. Sesuai  dengan  Undang-Undang  ASN No.  5  Tahun  2014  bahwa  Calon  PNS wajib  menjalani  masa  percobaan dengan  mengikuti  pelatihan  yang terintegrasi. Pelatihan dan Pendidikan yang harus diikuti oleh Calon PNS ini terus  dilakukan  penyempurnaan  dan pengayaan  agar  dapat  mengikuti perkembangan  dinamika  tuntutan jabatan  dan  penguatan  terhadap kompetensi  bidang  sesuai  dengan formasi jabatan yang ditetapkan.
Sebelumnya, pada PerLAN No. 12 Tahun 2018, Pelatihan dasar secara dilakukan  secara  klasikal  dilakukan dengan pertemuan tatap muka dikelas,
dengan  membekali  peserta  terhadap beberapa agenda dan materi pembelajaran. Pembelajaran non klasikal  bisa  dilakukan  melalui  e- learning,  bimbingan  di  tempat  kerja, pelatihan di alam bebas, pelatihan jarak jauh dan/atau magang (PerLAN No. 12 Tahun  2018).  Pada  PerLAN  No.  1 Tahun 2021 pelatihan dasar  dilakukan dengan cara klasikal, terpadu, mandiri dan distance  learning dengan  agenda habituasi ini tetap ada pada kurikulum pelatihan dasar tersebut.
Dengan  demikian  diharapkan setelah  selesai  mengikuti  Pelatihan Dasar, peserta akan terbiasa dan dapat menginternalisasi  nilai-nilai  ANEKA tersebut,  sehingga  menjadi tacit knowledge atau dapat dikatakan dapat menjadi  kebiasaan  yang  muncul dalam  berperilaku  dan  berkinerja dalam  menjalakan  tugasnya  sebagai pegawai negeri sipil. Agenda habituasi diharapkan menghasilan suatu penciptaan situasi dan kondisi ( persistence  of  life )  tertentu  dimana peserta melakukan  pembiasaan  untuk berperilaku  sesuai  kriteria  tertentu terhadap  pelaksaan  tugas  jabatan  di tempat  kerjanya.    Pada  akhirnya pelatihan ini diharapkan akan menghasilkan  pegawai  yang  tidak hanya  professional,  berkarakter  dan bermoral,  tetapi  juga  kompeten  dan mampu menjadi agen-agen perubahan yang  membawa  nilai-nilai  kebaikan
dan  perubahan  bagi  lingkungan sekitarnya.
Dalam  kurun  waktu  2017-2018, pemerintah Aceh sudah melaksanakan pelatihan  dasar  terhadap  sekitar  17 angkatan  yang  setiap  angkatannya terdiri  kurang  lebih  dari  40  orang. Yang  berasal  dari  sektor  kesehatan, pendidikan,  pertanian  dan  bagian admninistrasi  dari  beberapa  instansi. Diharapkan,  peserta  yang  sudah mengikuti  pelatihan  dasar  tersebut mampu  berkontribusi  kepada  kinerja pada  unit-unit  kerjanya  sehingga meningkatkan  kinerja  organisasinya. Sejumlah peningkatan-peningkatan pada  Reformasi  Birokrasi  memang telah  tercapai  seusai  dengan  index reformasi  birokrasi  pada  tahun  2018 (Kemenpan, 2019).
Namun  demikian,  kita  juga tidak  menutup  mata  bahwa  masih banyak praktek pelayanan publik yang masih  belum  memuaskan.  Sebagai contoh, Ombudsman Republik Indonesia  perwakilan  provinsi  Aceh, menerima  1.118  kasus  mengenai pelayanan publik yang dikelompokkan dalam 6 kategori, yaitu, kepegawaian, infrastruktur,  pertanahan,  kepolisian, pendidikan, dan kesehatan, per 31 Mei 2019.  (Ombudsman,  2019).  Hal  ini menunjukkan bahwa pelayanan publik masih  harus  terus  ditingkatkan, terutama  pelayanan  yang  diberikan oleh sumber daya manusianya sebagai pengelola dan penyelenggaraan pemerintahan tersebut.
Semestinya,  pelatihan  yang diberikan kepada Pegawai Negeri Sipil mempunyai  peranan  penting  dalam mewujudkan  aparatur  negara  yang berkarakter, profesional dan bertanggung  jawab,  dalam  hal  ini khususnya  adalah  pelatihan  dasar
yang memuat agenda habituasi dalam kurikulum  pelatihannya.  Dimana dengan memmunculkan agenda habituasi pada pelatihan dasar, alumni pelatihan dapat membiasakan diri dan mampu menerapkan nilai-nilai ANEKA sehingga mampu
memberikan  pelayanan  publik  yang lebih baik.
Dari beberapa studi sebelumnya menunjukkan  beberapa  kesimpulan mengenai  hubungan  antara  pelatihan untuk  Calon  Pegawai  Negeri  sipil (baik  pelatihan  prajabatan  maupun pelatihan  dasar  pola  baru)  terhadap kinerja.  Walaupun  ada  yang  belum memasukkan  mekanisme  kelas  non klasikal,  tetapi  paling  tidak  bisa menunjukkan bahwa sebuah pelatihan yang dilaksanakan efektif atau tidak.
Jamiah  dan  Baharuddin  (2013), dalam penelitiannya menyatakan bahwa Pelatihan Prajabatan di Kabupaten Kutai Timur, masih belum efektif  untuk  mewujudkan  aparatur yang  professional.  Namun  hasil menunjukkan  bahwa  faktor  yang menyebabkan ketidak efektifan adalah faktor-faktor dari unsur-unsur pelaksana  diklat  seperti  fasilitas  dan tenaga  pengajar  yang  belum  siap terhadap  tuntutan  dinamika  dan perubahan  dalam  proses  belajar mengajar itu sendiri.
Raharjo
(2018), dalam penelitian  yang  dilakukan  di  lingkup Kementerian Keuangan sudah melihat pada pelatihan prajabatan dengan pola yang  baru.  Hasilnya  menunjukkan bahwa  beberapa  hal  pada  pelatihan mempengaruhi efektifitas secara positif  pada  kinerja  alumni  diklat misalnya  4  diantara  materi  ANEKA, sementara  itu  materi  Nasionalisme menunjukkan hasil sebaliknya.
Oleh  karena  itu  dirasa  perlu untuk  melakukan  penelitian  di Provinsi  Aceh  mengenai  pengaruh pelatihan
dasar dengan mengkhususkan  pada  pelaksanaan agenda  habituasi  sebagai  bentuk perwujudan  pemahaman  materi  dan aktualisasi  diri  terhadap  nilai-nilai yang  diberikan,    yang  pada  akhirnya diharapkan  alumni  pelatihan  dasar bisa melakukan pelayanan publik yang lebih baik.  Oleh karena itu, penelitian ini  ingin  melihat  pengaruh  agenda habituasi  pada  pelatihan  dasar  bagi calon Pegawai  Negeri  Sipil  terhadap kinerja  alumni  pelatihan  dasar  CPNS di  Provinsi Aceh.
Berdasarkan  latar  belakang diatas maka,
Masalah penelitian ini adalah: - Seberapa signifikan pengaruh agenda  habituasi  pada  Pelatihan Dasar  (Latsar)  CPNS  terhadap kinerja  alumni  Latsar  yang  telah dilaksanakan oleh BPSDM Aceh.
dan tujuan penelitin adalah:
- untuk mengetahui signifikansi pengaruh  dari  agenda  habituasi pada Pelatihan Dasar (Latsar) CPNS terhadap  kinerja  alumni  Latsar  di unit  organisasinya,  yang  telah diselenggarakan oleh BPSDM Aceh.

## B. KAJIAN PUSTAKA
1.  Pelatihan  Dasar  Calon  Pegawai negeri Sipil dan Agenda Habituasi.
PerLAN  No.  12  Tahun  2018 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri  Sipil,  menyatakan  bahwa Pelatihan  dasar  bagi  Calon  Pegawai Negeri  Sipil  dilakukan  dalam  bentuk klasikal dan non klasikal (Metode  non klasikal  membekali  peserta  dengan agenda habituasi yang    diindikasikan dengan kemampuan
mengaktualisasi      dan      melakukan pembiasaan  terhadap  Agenda  II  dan Agenda III, yang dijelaskan berikut ini. Agenda  habituasi  tetap  dilaksanakan sampai  dengan  Perlan  No.  1  Tahun 2021  yang  baru  dikeluarkan  sekarang ini, walaupun ada perubahan- perubahan  dan  perkembangan  pada mekanisme non klasikal sesuai dengan pelaksanaan pelatihan yang dilakukan.
Pada Agenda II,  nilai-nilai dasar PNS  yang  terdiri  dari  5  (lima)  nilai dasar yaitu,
Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu,  dan  Anti  Korupsi,  dengan penjabaran sebagai berikut:
- Akuntabilitas
memfasilitasi pembentukan  nilai-nilai  dasar akuntabilitas pada peserta Pelatihan melalui substansi pembelajaran yang terkait dengan nilai-  nilai  dasar  akuntabilitas, konflik    kepentingan    dalam masyarakat, netralitas PNS, keadilan  dalam  pelayanan  publik dan  sikap serta perilaku konsisten.
-  Nasionalisme memberikan pemahaman mengenai pembentukan      nilai    Pancasila dalam menumbuhkan nasionalisme ASN sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan  publik,  dan  sebagai perekat dan pemersatu bangsa.
- Etika  Publik  menjabarkan  nilai- nilai  dasar  etika  publik  pada peserta pelatihan melalui pembelajaran  kode  etik  dan perilaku  pejabat  publik,  bentuk- bentuk kode etik dan implikasinya, dan penerapan kode etik PNS.
-     Komitmen Mutu membentuk nilai dasar  inovatif  dan  komitmen mutu  pada  peserta  Pelatihan,
melalui  pembelajaran  tentang efektivitas,  efisiensi,  inovasi  dan kualitas
penyelenggaraan pemerintahan,  dan  konsekuensi dari perubahan.
-  Anti korupsi mengenai pembentukan    nilai-nilai    dasar anti    korupsi    pada  peserta Pelatihan  melalui  pembelajaran penyadaran anti korupsi, menjauhi perilaku
korupsi, membangun sistem integritas, dan proses  internalisasi  nilai-  nilai dasar anti korupsi.
Pada agenda III yaitu Peran dan Kedudukan  PNS  dalam  NKRI,  terdiri dari  3  (tiga)  materi  yaitu  Manajemen Aparatur  Sipil  Negara,  Pelayanan Publik  dan Whole  of  Government. Manajemen
ASN memberikan paqemahaman  mengenai tugas pokok dan  fungsi  ASN  sesuai  aturan
perundang-undangan  dan  peraturan yang  berlaku;  Pelayanan  Publik mengenai konsep dan prinsip pp, pola piker pns sebagai pelayanan    publik, praktek    etiket    pelayanan    public; dan Whole        of  Government(WoG) yang  membahas  mengenai  konsep, bagaimana  penerapan  dan  contoh- contoh best practice dari WoG tersebut. Agenda habituasi memfaislitasi peserta  untuk  melakukan  aktualisasi dalam  menerapkan  kedua  agenda tersebut  di  intansi  tempat  habituasi akan  dilakukan.  Dari  pelaksanaan agenda tersebut diharapkan menghasilkan PNS-PNS yang
berkarakter  dan  profesional,  yang kompeten dalam melaksanakan pelayanan publik yang lebih baik. Hal tersebut  data dilihat dari alur gambar dibawah ini:
Gambar 1 Alur Habituasi Sumber: Modul Habituasi (2016) Berdasarkan penjabaran diatas, pemahaman dan bagaimana
penerapan  nilai-nilai  dasar  ANEKA
tersebut  akan  digunakan  sebagai dimensi  pengukuran  dan  indikator dari  variable  agenda  habituasi  yang
akan dilihat pada penelitian ini.
2.   Kinerja Dalam suatu organisasi, kinerja merupakan  hasil  kerja  dari  tujuan organisasi  yang  telah  ditetapkan. Kinerja  merupakan  suatu  fungsi  dari motivasi  dan  kemampuan.  Untuk menyelesaikan  tugas  atau  pekerjaan, seseorang  harus  memiliki  derajat kesediaan  dan  tingkat  kemampuan tertentu.  Kesediaan  dan  keterampilan seseorang tidaklah cukup efektif untuk mengerjakan sesuatu
tanpa pemahaman  yang  jelas  tentang  apa yang  akan  dikerjakan  dan  bagaimana mengerjakannya (Hersey and Blanchard: 1993 pada Sianturi 2018). Selanjutnya
menurut Mangkunegara  (2007)  ada    beberapa faktor    yang  mempengaruhi  kinerja, yaitu:
a. Faktor Kemampuan ( ability )
Secara  psikologis,  kemampuan (ability) terdiri dari :
1. Kemampuan potensi(IQ).
2. Kemampuan reality (knowledge + skiil).
Pada  faktor  kemampuan  ini  apabila pimpinan  dan  karyawan  memiliki kemampuan  potensi  yang  baik, pendidikan  yang  memadai  untuk jabatnnya  dan  dan  terampil  dalam pekerjaan sehari-hari, maka akan lebih mudah  dalam  mencapai  kinerja maksimal.
b. Faktor Motivasi ( Motivation ) Motivasi  diartikan  sebagai  suatu sikap  (attitude)  pimpinan  dan karyawan  terhadap  situasi  kerja
(situation) di lingkungan organisasinya. Mereka yang bersikap  positif  (pro)  terhadap situasi  kerjanya  akan  menunjukan motivasi kerja tinggi dan sebaliknya
jika mereka bersikap negatif (kontra) terhadap  situasi  kerjanya  akan menunjukan  motivasi  kerja  yang rendah. Situasi kerja yang dimaksud mencakup  antara  lain  hubungan kerja,  fasilitas  kerja,  iklim  kerja, kebijakan pimpinan, pola kepemimpinan  kerja,  dan  kondisi kerja.
Dari  pengertian  diatas  dapat dilihat bahwa untuk mencapai kinerja, proses  kedikalatan  yang  mencoba meningkatkan kompetensi yang terkait dengan  P-K-S  yaitu  pengetahuan, keterampilan dan sikap sangat diperlukan  bagi  aparatur  sipil  negara yang  menduduki  jabatan  terentu, dalam  hal  ini  bagi  ASN  yang  (akan) pola baru ini juga mencoba memberikan  motivasi  bagi  para  ASN untuk  terus  melakukan  perubahan- perubahan kearah yang lebih baik.
Untuk  mengukur  kinerja  pada suatu  organisasi,  ada  standar-standar pengukuran yang sebaiknya ditetapkan.  Menurut  Dharma  (2004) pengukuran kinerja harus
mempertimbangkan hal-hal berikut : a.  Kuantitas,  yaitu  jumlah  yang  harus diselesaikan harus dicapai.
b.  Kualitas,  yaitu  mutu  yang  harus dihasilkan (baik atau tidaknya).
c.  Ketepatan  waktu,  yaitu  sesuai tidaknya dengan waktu yang direncanakan.
Sementara,  menurut  Sendow
(2007) terdapat enam (6) kriteria pokok untuk  mengukur  kinerja  karyawan yaitu sebagai berikut :
a. Quality (Kualitas)
Arti  dari    quality    adalah    tingkat sejauh    mana    proses    atau    hasil pelaksanaan  kegiatan  mendekati kesempurnaan atau mendekati tujuan yang diharapkan.

## b. Quantity (Kuantitas)
Arti  dari  quantity  adalah  jumlah yang  dihasilkan,  misalnya  jumlah rupiah,  jumlah  unit,  jumlah  siklus kegiatan yang diselesaikan.
c. Timelines (Ketepatan Waktu) Arti  dari  timelines  adalah  tingkat sejauh mana suatu kegiatan diselesaikan  pada  waktu  yang dikehendaki, dengan memperhatikan  koordinasi  output lain serta waktu yang tersedia untuk kegiatan lain.
d. Cost-effectiveness (Efektifitas Biaya) Arti  dari  cost  effectiveness  adalah tingkat  sejauh  mana  penggunaan sumberdaya  organisasi  (manusia, keuangan, teknologi, material) yang dimaksimalkan  untuk  mencapai hasil  tertinggi  atau  pengurangan kerugian dari setiap unit penggunaan sumberdaya. e. Need for Supervision (Kemandirian atau Kebutuhan untuk disupervisi) Arti dari need for supervision  adalah tingkat  sejauh  mana   seseorang pekerja  dapat   melaksanakan  suatu fungsi  pekerjaan  tanpa  memerlukan pengawasan  seorang  supervisor untuk  mencegah  tinndakan  yang kurang diinginkan.
f. Interpersonal
impact (Hubungan      antar pegawai) Arti  dari  interpersonal  impact adalah tingkat sejauh mana karyawan  memelihara  harga  diri, nama  baik  dan  kerja  sama  diantara rekan kerja dan bawahan.
Kemudian,  menurut  menurut  Hady Sutrisno  (2009),  ukuran  kinerja  atau prestasi  kerja  secara  umum  yang kemudian  diterjemahkan  kedalam penilaian  perilaku  secara  mendasar meliputi sebagai berikut:
a. Hasil kerja b. Pengetahuan pekerjaan c. Inisiatif d. Kecekatan mental
e. Sikap dan
f. Disiplin.
Kinerja dalam  menjalankan  fungsinya tidak berdiri sendiri, tapi berhubungan dengan  kepuasan  kerja  dan  tingkat imbalan, dipengaruhi oleh
keterampilan,  kemampuan  dan  sifat- sifat  individu.  Oleh  karena  itu, menurut model partner-lawyer (Donnelly,  Gibson  and  Invancevich: 1994),  kinerja  individu pada dasarnya dipengaruhi  oleh  faktor-faktor;  (a) harapan mengenai
imbalan;
(b)dorongan; (c) kemampuan; kebutuhan  dan  sifat;  (d)  persepsi terhadap  tugas;  (e)  imbalan  internal dan  eksternal;  (f)  persepsi  terhadap tingkat  imbalan  dan  kepuasan  kerja. Dengan  demikian,  kinerja  pada dasarnya  ditentukan  oleh  tiga  hal, yaitu:  (1)  kemampuan,  (2)  keinginan dan (3) lingkungan.
Untuk  melihat  kinerja  peserta diklat, pengukuran yang akan dilakukan juga dengan model evaluasi Kirkpatrick  (dalam  Sri  Ratna,  2016) yang  berada  pada  level  3  yaitu evaluating  behaviour ,  yang  melihat perubahan perilaku apa yang terjadi di tempat kerja setelah peserta mengikuti program diklat. Dan bila memungkinkan  akan  melihat  kepada level 4 – evaluating result , untuk melihat apa saja yang sudah dilakukan peserta untuk hasil organisasinya. Mengingat bahwa  peserta  masih  dalam level  staff  belum  menduduki  jabatan tertentu, mungkin akan dibatasi hanya pada level 3 model Kirkpatrick ini.
Dari beberapa pengertian kinerja,  akan  ditentukan  definisi
operasional  terhadap  variable  terikat dalam  penelitian  ini  yaitu  mengenai kinerja,  dan  menyusun  indikator- indikatornya dari beberapa rangkuman pengukuran kinerja di kajian kepustakaan diatas, yang akan
disajikan  pada  table  di  bahasan variabel  penelitian  pada  Bab  Metode Penelitian berikut.
Dari kajian kepustakaan diatas, maka  kerangka  pemikiran  pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
Ada dua variable dalam penelitian ini yaitu variable independen (variable X) berupa Agenda habituasi, yang diukur dari  pemahaman  dan  penerapan selama  melakukan  habituasi  terhadap Nilai  Dasar  ANEKA  pada  Agenda  II (Akuntabilitas,  Nasionalisme,  Etika Publik,  Komitmen  Mutu  dan  Anti Korupsi)  dan  Agenda  III  Manajemen ASN,  Pelayanan  Publik  dan Whole  of
Government. Sedangkan variable dependen  (variable  Y)  adalah  kinerja dengan  melihat  kemampuan  CPNS selaku  alumni  Latsar  dengan  ukuran- ukuran  indikator  yang  diperoleh  dari kajian kepustakaan yang akan dijabarkan  dibawah  ini.  Indikator disajikan  dalam  table  pada  bahasan variable berikut:

## Tabel 1 Variabel dan Indikator
No.  Variabel Definisi Operasional Indikator Pengukuran 1. Agenda Habituasi  pada Latsar CPNS (Variabel independen, dengan  Notasi X) Pembiasaan dan penerapan Agenda  II  dan  Agenda  III pada saat pelaksanaan kegiatan  aktualisasi,  agar tercipta karakter yang diinginkan -  Pemahaman           atas penerapan  Nilai-nilai  Dasar ANEKA (Agenda II) selama proses Habituasi -      Penerapan                          dan pemahaman materi Manajemen ASN, Pelayanan Publik dan Whole of Government (Agenda III) Skala              Likert dengan     5     item skala,
STS=  1, TS=2,
N=3, S=4, SS=5 2. Kinerja (Variabel dependen, dengan  notasi Y) Hasil  kerja  dari  tujuan organisasi yang telah ditetapkan -  Kuantitas Kerja -  Kualitas Kerja -Pengetahuan Pekerjaan -  Ketepatan Waktu
-  Kemandirian
-  Inisiatif -  Disiplin - Hubungan antar pegawai
Skala              Likert dengan     5     item skala, STS=  1, TS=2, N=3, S=4,
SS=5
Dengan demikian, pada penelitian ini, rumusan hipotesa penelitian adalah:
H1 = Agenda habituasi pada Pelatihan Dasar  CPNS  meningkatkan  Kinerja Pegawai/  Alumni  Latsar  di  Provinsi Aceh
Teknik uji  hipotesa dilakukan  dengan analisa regresi sederhana, menggunakan program Statistical Packgae for The social  Science 22 (SPSS ) sebagai  analisa  regresinya.  Dimana Hipotesis  adalah  hubungan  yang diperkirakan secara logis diantara dua atau lebih variable  yang  diungkapkan dalam  bentuk  pernyataan  yang  dapat diuji (Sekaran, 2006).

## C. METODE PENELITIAN
Metode  Penelitian  ini  adalah metode  eksplanasi  yang  berupa penelitian  survey,  yang  berusaha memaparkan deskripsi kuantitaif atau deskripsi  numerik  kecenderungan sikap, opini dari suatu populasi ternetu dengan  meneliti  satu  sampel  dari populasi  tersebut  (Creswell,  2016). Populasi  dari  penelitian  ini  adalah alumni peserta Latsar CPNS yang telah dilaksanakan di BPSDM
Provinsi  Aceh  pada  tahun  2017  dan 2018 . Sampel akan diambil secara acak atau
menggunakan Random Sampling.
Pada  saat  pelaksanaan,  ada sedikit hambatan-hambatan dalam hal menghubungi  para  peserta  diklat, misalnya  nomor  telepon  seluler  yang tidak bisa dihubungi lagi dan lain-lain. Sehingga pengambilan sampel
mengacu  pada  Roscoe  (1975)  dalam
Sekaran  (2006)  dalam  menentukan ukuran sampel adalah sebagai berikut: 1. Ukuran  sampel  lebih  dari  30  dan kurang dari 500 adalah tepat untuk kebanyakan penelitian.
2. Jika  sampel  dipecah  kedalam  sub sampel (pria/wanita, junior/senior, dan  sebagainya)  ukuran  sampel maximum  30  untuk  tiap  kategori adalah tepat
Pengumpulan  data  dilakukan dengan menghubungi langsung alumni peserta diklat tersebut.
Kemudian  akan  dilakukan  melalui penyebaran  kuesioner  yang  akan dibuat  dalam  instrument  yaitu  dalam bentuk google format, dan disebarkan melalui  whatsapp  group  yang  akan dibentuk  untuk  keperluan  penelitian ini.    Pertanyaan-pertanyaan  pada instrument  akan  disesuaikan  dengan indikator-indikator  yang  disebutkan diatas  untuk  melihat  pengaruh  dan kinerja.  Kuesioner  yang  disebarkan sudah  melalui  uji  validitas  dan realibilitas  yang  dilakukan  melalui program SPSS.
Hasil  analisa  data  dilakukan melalui  analisa  regresi  sederhana melalui program SPSS 22. Dan sebagai prasyarat  akan  dilakukan  uji  asumsi klasik  terlebih  dahulu  melalui  uji linearitas,  uji  normalitas  dan  uji heteroskedistisitas,  untuk  melihat apakah  model  regresi  linear  ini memiliki masalah-masalah klasik atau tidak.  Dan tentunya juga dilakukan uji reliabilitas dan validitas untuk melihat apakah  model  ini  valid  sebagai  alat penduga (Sugiyono, 2016).

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN
a. Deskripsi  Penelitian Penelitian      ini      bersifat
kuantitatif  dimana      data      yang dihasilkan  akan berbentuk angka dan pembahasan  akan  dijabarkan  sesuai dengan  hasil  yang  diperoleh.      Data dikumpulkan  dengan  menyebarkan kuesioner  kepada  kelompok  populasi peserta  Latsar  Tahun  2017  pada beberapa kelompok-kelompok angkatan  melalui  google  form. Kuesioner   menggunakan   skala likert 1-5.  Penelitian  ini  menggunakan  1 (satu)  variabel  independen  yaitu Agenda  Habituasi  diberikan  kode Ag,  dan  1  (satu) variable  dependen yaitu  Kinerja  diberikan  kode  (Ki). Kedua variable tersebut terdiri dari beberapa pertanyaan-pertanyaan didasarkan pada kajian-kajian kepustakaan  dan  teori  yang  terlah dijabarkan pada bagian sebelumnya
diatas. (Kuesioner terlampir). 1. Karakteristik Responden Karakteristik responden merupakan  ragam latarbelakang  yang dimiliki responden itu sendiri.
Karakteristik ini  untuk melihat responden memiliki background seperti apa  yang  dalam  penelitian  ini  latar belakang responden  difokuskan  pada jenis  kelamin,  dan  profesi  pekerjaan peserta.
a) Karakteristik Jenis kelamin Penelitian  ini  menggunakan responden  sebanyak  78  orang  peserta Latsar  Tahun  2017-2018.  Secara keseluruhan  sampel  berjenis  kelamin perempuan sebanyak 54% dan sisanya laki-  laki      sebanyak      46%  yang  di simpulkan  dalam  diagram pie  chart berikut ini.
Diagram 1 Karakteristik Jenis kelamin
b) Karakteristik Profesi/ Jabatan
Diagram 2
Karakteristik Profesi/ Jabatan
Laki-laki - 42 orang Perempuan - 36 orang Guru - 52 orang Penjaga Tahanan - 11 orang Tenaga Kesehatan - 9 orang Lainnya - 6 orang 54% 46% 14% 67% 11% 8%
Diagram  4.2  memberikan  gambaran bahwa      dari  sampel  sebanyak  78 orang,  profesi  guru  yang  paling banyak berpartisipasi dalam penelitian ini diikuti dengan penjaga tahanan,  tenaga  kesehatan  dan  dari instansi-instansi teknis lainnya.
2. Statistik Deskriptif Data
Data  yang  ditabulasi  adalah sesuai jawaban responden atas pernyataan yang ada dalam kuesioner. Dalam  pengolahan  data,  penyataan- pernyataan  tersebut  diberi  skor  yang menunjukkan tingkat setujunya responden  dalam  memilih  jawaban dengan  diberi  skor  dari  1  sampai  5
sesuai  skala  likert.  Kuesioner  terdiri dari  pertanyaan-pertanyaan  yang terkait  dengan  variable  independen yaitu Agenda Habituasi yang diberikan  kode  AG,  dan  variable dependen yaitu kinerja yang diberikan kode Ki. Pertanyaan-pertanyaan tersebut  berhubungan  antara  kinerja yang  ditampilkan  di  tempat  kerja dengan  pengalaman  agenda  habituasi pada  saat  mengikuti  Latsar  sesuai dengan keusioner yang terlampir pada penelitian ini.
Data  hasil  tabulasi  diolah menggunakan SPSS yang menghasilkan deskripsi statistik sebagai berikut: Tabel 2 Deskripsi Item Kuesioner - Indikator pada Variabel X (Agenda Habituasi) Item Pertanyaan Mean Std. Deviation 1. Pelatihan  Dasar  mengantarkan  peserta  untuk menjadi agen perubahan
2. Pengetahuan  mengenai  nilai-nilai  ANEKA  (pada Agenda  II)  yang  diperoleh  selama  kelas  klasikal bisa  diterapkan  dalam  masa  habituasi  dan aktualisasi
3. Pegetahuan mengenai Peran dan Kedudukan PNS dalam  NKRI  yang  diperoleh  selama kelas klasikal (WoG,  Manajemen  ASN,  Pelayanan  Publik-  pada Agenda III) dapat diterjemahkan kedalam kegiatan selama masa habituasi dan aktualisasi
4. Setelah  melakukan  habituasi  dan  aktualisasi  saya memahami  sepenuhnya  penerapan  nilai  ANEKA
(Agenda II) di tempat kerja
5. Setelah  melakukan  habituasi  dan  aktualisasi  saya memahami  sepenuhnya  pelaksanaan  kegiatan terkait  peran  dan  kedudukan  PNS  dalan  NKRI (Agenda III) di tempat kerja 6. Dari Agenda II, semua Nilai ANEKA diperlukan 4,395 4,346 4,397 4,346 4,346 4,397 ,5661 ,6206 ,6103 ,5487 ,5941 ,5661
7. Pelaksanaan  Agenda  habituasi  memberikan pemahaman  dan  internalisasi  terhadap  Agenda  II dan Agenda III Total 4,474 4,412 ,5518 ,4581

## Sumber: Data Primer yang Diolah, 2020
Berdasarkan  deskripsi  statistik  diatas terhadap  variable  X  yaitu  Agenda Habituasi,  secara  item  per  item pertanyaan mean berada diatas skala 4 dan  secara  keseluruhan  dapat  dilihat bawah  Mean  yang  dihasilkan  adalah 4.412  yang  menunjukkan  bahwa  rata- rata  responden  menjawab  setuju
terhadap pertanyaan pertanyaan yang terkait  agenda  habituasi.  Dengan standard deviasi 0.4581 lebih kecil dari Mean  yang  diperoleh  menunjukkan bahwa  pertanyaan-pertanyaan  yang diajukan  tidak  bervariasi  terkait dengan pelaksanaan Agenda Habituasi pada Pelatihan Latsar tersebut.
Tabel 3 Deskripsi Item Kuesioner - Indikator pada Variabel Y (Kinerja) Item Pertanyaan Mean Std Deviation
1. Pelaksanaan  agenda  habituasi  dan aktualisasi  memberikan  pengaruh kepada kinerja saya di tempat tugas
2. Agenda  habituasi  dan  aktualisasi membuat saya bisa bekerja dengan produktif dalam hal kuantitas kerja 4,641 4,346 ,4858 ,6805 3. Agenda  habituasi  dan  aktualisasi mempengaruhi saya dalam menghasilkan  kualitas  kerja  yang lebih baik
4. Agenda  habituasi  dan  aktualisasi menambah pengetahuan kerja saya
5. Agenda  habituasi  dan  aktualisasi membuat saya kerja sesuai dengan waktu  yang  ditentukan  (tepat waktu)
6. Agenda  habituasi  dan  aktualisasi mempengaruhi  saya  untuk  lebih mandiri  kerja  dan  punya  inisiatif dalam bekerja
7. Agenda  habituasi  dan  aktualisasi membuat  saya  semakin  mengerti bagaimana  membina  hubungan yang  baik  dengan  atasan,  rekan 4,397
4,410
3,769 4,590 4,051 ,5661
,6123
,5077 ,5450
,8958
kerja, maupun bawahan (bila ada).
Total 4,315 ,4010

## Sumber: Data Primer yang Diolah, 2020
Dari hasil    statistik   deskriptif di      atas      dapat      dilihat      rata-rata jawaban  responden  juga  setuju terhadap pertanyaan-pertanyaan yang diajukan  dalam  kuesioner.  Hal  ini ditunjukkan dengan nilai Mean sebesar 4.315.  Standard  deviasi  menunjukkan angka 0.401, lebih kecil dari nilai Mean yang  berarti  pertanyaan-pertanyaan pada  variable  Y  tidak  bervariasi  dan kuesioner yang diberikan reliabel.
A. Pengujian Reliabilitas dan Validitas
Uji  reliabilitas  dan  validitas mutlak  untuk  dilakukan  dalam penelitian yang
menggunakan keusioner  sebagai  alat  ukur  untuk mengetahui  apakah  instrumen  yang digunakan sudah valid, dapat diandalkan, dan konsisten.
1. Pengujian Reliabilitas
Uji  reliabilitas  dilakukan  untuk melihat  apakah  instrument  yang
digunakan  dalam  penelitian  untuk memperoleh
informasi dapat dipercaya sebagai alat pengumpul data (Sugiharto dan Sijuntak, 2006). Suryabrata  (2004)  juga  menyatakan bahwa reliabilitas menunjukkan sejauh mana  hasil  pengukuran  dengan  alat tersebut dapat dipercaya.  Hal tersebut bisa berupa pengukuran dari alat ukur yang  sama  akan  memberikan  hasil yang  sama,  atau  apakah  dua  orang penilai memberikan skor yang serupa.
Tinggi  rendahnya  reliabilitas, secara empirik ditunjukkan oleh angka nilai koefisien relliabilitas yang dalam penelitian  ini  menggunakan  nilai Cronbach Alpha. Apabila nilai cornbach  Alpha  lebih  besar  dari  0,6 maka Ho akan ditolak, dan menerima Ha  yaitu  instrumen  sudah  reliabel. Hasil  yang  diperoleh  adalah  sebagai berikut:

## Tabel 4
Hasil Pengujian Reliabilitas Variabel Nilai Cronbach’s Alpha Agenda Habituasi (X) .760 Kinerja (Y) .899 Sumber: Data primer yang Diolah, 2020
Dapat  disimpulkan  bahwa  alat  ukur yang digunakan untuk kedua varibel X dan Y sudah reliabel.

## 2. Pengujian Validitas
Uji validitas adalah uji yang dilakukan untuk  melihat  sejauh  mana  ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam
melakukan  fungsi  ukurnya  (Azwar, 2000).  Pengujian  validitas  dilakukan melalui korelasi Pearson dimana jika r hitung lebih besar dari r tabel maka Ha diterima  yaitu  instrument  yang digunakan valid sebagai alat ukur. Hal ini dapat dilihat dari tabel berikut ini:

## Tabel 5
Hasil Pengujian Validitas Item Pertanyaan Nilai  Korelasi Pearson Keterangan Untuk Variabel X (Agenda Habituasi): Pelatihan  Dasar  mengantarkan  peserta  untuk menjadi agen perubahan ,755 Valid Pengetahuan mengenai nilai-nilai ANEKA (pada Agenda II) yang diperoleh selama kelas klasikal bisa  diterapkan  dalam  masa  habituasi  dan aktualisasi ,797 Valid
Pegetahuan  mengenai  Peran  dan  Kedudukan PNS  dalam  NKRI  yang  diperoleh  selama  kelas klasikal  (WoG,  Manajemen  ASN,  Pelayanan Publik-  pada  Agenda  III)  dapat  diterjemahkan kedalam  kegiatan  selama  masa  habituasi  dan aktualisasi ,847 Valid Setelah  melakukan  habituasi  dan  aktualisasi saya  memahami  sepenuhnya  penerapan  nilai ANEKA (Agenda II) di tempat kerja ,737 Valid Setelah  melakukan  habituasi  dan  aktualisasi saya  memahami  sepenuhnya  pelaksanaan kegiatan  terkait  peran  dan  kedudukan  PNS dalan NKRI (Agenda III) di tempat kerja ,811 Valid Dari Agenda II, semua Nilai ANEKA diperlukan ,848 Valid Pelaksanaan  Agenda  habituasi  memberikan pemahaman dan internalisasi terhadap Agenda II dan Agenda III ,728 Valid Untuk Variabel Y (Kinerja): Pelaksanaan  agenda  habituasi  dan  aktualisasi memberikan  pengaruh  kepada  kinerja  saya  di tempat tugas ,649 Valid Agenda habituasi dan aktualisasi membuat saya bisa  bekerja  dengan  produktif  dalam  hal kuantitas kerja ,676 Valid Agenda habituasi dan aktualisasi mempengaruhi  saya  dalam  menghasilkan kualitas kerja yang lebih baik ,634 Valid Agenda  habituasi  dan  aktualisasi  menambah pengetahuan kerja saya ,721 Valid Agenda habituasi dan aktualisasi membuat saya kerja  sesuai  dengan  waktu  yang  ditentukan (tepat waktu) ,580 Valid
Agenda habituasi dan aktualisasi mempengaruhi  saya  untuk  lebih  mandiri  kerja dan punya inisiatif dalam bekerja ,658 Valid Agenda habituasi dan aktualisasi membuat saya semakin mengerti bagaimana membina hubungan yang baik dengan atasan, rekan kerja, maupun bawahan (bila ada). ,646 Valid Sumber: Data primer yang Diolah, 2020
Nilai  r  tabel  untuk  responden berjumlah  78  orang  adalah  sebesar  0, 2227  (r  tabel  terlampir),  dan  korelasi pearson untuk semua item pertanyaan pada variable X dan Y lebih besar dari r  tabel  tersebut,  dan  ini  menyatakan bahwa  instrumen  yang  digunakan dalam penelitian ini valid sebagai alat ukur.

## B. Pengujian Asumsi Klasik
Sebelum  menginterpretasikan hasil  regresi  linear  sederhana  melalui pendekatan  ordinary  Least  Square (OLS),  diperlukan  pengujian  asumsi klasik berupa uji linearitas, normalitas dan  heteroskedastisitas.  Uji  asumsi klasik  ini  adalah  analisis  yang dilakukan untuk menilai apakah dalam sebuah  model  regresi  linear  dengan pendekatan Ordinary  Least  Square
(OLS) terdapat masalah-masalah klasik. Karena di dalam model regresi linear  OLS  ini  ini  ada  syarat-syarat yang  harus  dipenuhi  agar  model pemaralan  yang  dibuat  menjadi  valid sebagai  alat  peramalannya.    (Sekaran, 2006),  Syarat-syarat  tersebut  apabila dipenuhi  semuanya  maka  model
regresi linear ini dapat dikatakan BLUE yaitu Best  Linear  Unbiased  Estimation .
Hal  ini  menjadikan  nilai  harapan estimator  yang  dilakukan  mendekati nilai  parameter  yang  sebenarnya dalam suatu penelitian.
1. Uji linearitas. Pengujian asumsi klasik linearitas bertujuan untuk mengetahui apakah  dua  variable  yaitu  X  dan  Y dimana  pada  penelitian  ini  adalah agenda Habituasi dan Kinerja, mempunyai  hubungan  yang  linear atau  tidak  secara  signifikan.  Pada penelitian ini ANOVA table digunakan untuk  melihat  apakah  ada  hubungan linearitas antar variable.
ANOVA  tabel  menjelaskan bahwa  nilai  F-stat  sebesar  134,564 dengan sig. 0.000. Hasil ini menolak H0 karena nilai signifikansi yang didapatkan  lebih  kecil  dari  5  persen.
Oleh  karena  itu,  disimpulkan  ada hubungan  linear  antara  Agenda Habituasi (Ag) dan Kinerja (Ki), yaitu apabila agenda habituasi dilaksanakan dengan  baik  pada  saat  mengikuti Latsar  maka  Kinerja  di  tempat  kerja akan semakin baik pula.
Tabel 6 Hasil Pengujian Linearitas F-statistik Sig Kriteria Keterangan 134,564 0.000 <0,05 Berhubungan secara Linear Sumber: Data Primer yang Diolah, 2020
2. Uji normalitas. Uji  Normalitas  adalah  sebuah uji  yang  dilakukan  dengan tujuan untuk menilai  sebaran  data  pada sebuah kelompok data atau variabel, apakah sebaran data tersebut berdistribusi normal ataukah tidak. Uji Normalitas berguna untuk menentukan data yang telah dikumpulkan  berdistribusi  normal atau diambil dari populasi normal.
Pengujian  normalitas  pada penelitian ini dilakukan melalui grafik histogram.  Pada  dasarnya  normalitas sebuah  data  dapat  dikenali  atau
dideteksi  dengan  melihat  persebaran data  (titik)  pada  sumbu  diagonal  dari grafik Histogram dari residualnya.
1. Data dikatakan berdistribusi normal,  jika  data  menyebar disekitar  garis  diagonal  dan mengikuti arah garis diagonal atau grafik histogramnya.
2. Sebaliknya  data  dikatakan  tidak berdistribusi  normal,  jika  data menyebar jauh dari arah garis atau tidak  memngikuti  diagonal  atau grafik histogramnya.

## Diagram 2 Hasil Pengujian Normalitas
3. Uji heteroskedastisitas.
Uji  heteroskedastisitas  menilai apakah ada ketidaksamaan varian dari residual  untuk  semua  pengamatan pada  model  regresi  linear.  Pengujian ini  menggunakan  pendekatan Glejser test di  mana  residual  estimasi ditranformasi  dalam  bentuk  nilai
mutlak  (absolut).  Pengujian  asumsi klasik heteroskedastisitas harus menerima Ho yakni homoskedastisitas. Hasil dari pengujian  ini  didapatkan  nilai  F sebesar  0,409  dengan  sig.  0,524.  Nilai sig.  tersebut  lebih  besar  dari  5  persen sehingga menerima Ho.
Ki

## Tabel 7 Hasil Pengujian Heteroskedastisitas
F-statistik Sig Kriteria Keterangan 0,409 0.524 >0,05 Homoskedastisitas
Sumber: Data Primer yang Diolah, 2020
Dari pengujian asumsi klasik linearitas, normalitas,  dan  heteroskedastisitas diatas,  maka  telah  memenuhi  syarat asumsi klasik sehingga estimasi regresi linear OLS
layak untuk
diintepretasikan.
C. Hasil  Penelitian  model  Regresi Linear Sederhana
Hasil  penelitian  ini  dilakukan melalui  pengujian  hipotesis  apakah suatu  hipotesis  yang  diajukan  ditolak atau  diterima.  Sebelumnya  dilakukan uji signifikansi dan hipotesis maka akan dilihat  terlebih  dahulu  model  dari
regresi linear sederhana pada penelitian ini.
Analisis  ini  digunakan  untuk mengukur kekuatan hubungan antara variable  independen  (X)  dengan variabel  dependen  (Y),  serta  untuk menunjukkan arah hubungan variabel-variabel tersebut apak positif atau negatif, dan untuk memprediksi nilai  dari  variable  independen mengalami kenaikan atau penurunan. Analisis  ini  akan  membentuk  sebuah persamaan  yang  dapat  dijelaskan hasilnya dibawah ini:

## Tabel 8
Hasil Estimasi Regresi Agenda Habituasi terhadap Kinerja Variabel Koefisien ß  Standar Error  t hitung  Sig Kostanta Agenda Habituasi 1,207 ,704 ,264 ,060 4,567 11,819 0,000 0,000
R        ,805                                               R 2 , 648
Sumber: Data Primer yang Diolah, 2020
Berdasarkan tabel 4.7  diatas  koefisien ß merupakan bentuk sebuah persamaan regresi yang dapat dihasilkan sebagai berikut:
Y = 1,207 + 0,704X + e dimana  nilai  konstanta  positif sebesar  1,207,  dan  koefisien  regresi sebesar  0.704  menunjukkan  bahwa Agenda Habituasi dan Kinerja mempunyai hubungan linear.
Hal  ini  dapat  dilihat  dari  hasil persamaan  regresi  diatas,  dimana agenda  habituasi  pada  pelaksanaan Latsar akan meningkatan kinerja alumni peserta  di  tempat  kerjanya.  Apabila agenda  habituasi  tidak  dilaksanakan, maka  kinerja  yang  dihasilkan  sebesar 1,207.  Dan  apabila  agenda  habituasi dilaksanakan  pada  nilai  sebesar  1% maka  akan  terjadi  peningkatan  nilai maka  kinerja  sebesar  0,704.  Yang menunjukkan  bahwa  agenda  habituasi mempunyai  pengaruh  yang  cukup
besar terhadap kinerja.
Selanjutnya  pengujian  hipotesis dilakukan  untuk  menguji  kebenaran pernyataan secara statistik dan menarik kesimpulan  apakah  menerima  atau menolak pernyataan yang sudah dibuat atau  hipotesa  yang  telah  ditetapkan dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini yang dilihat adalah uji t.
Berdasarkan  tabel  4.7  diatas diperoleh  t  hitung  pada  variable Agenda  Habituasi  adalah  11,819 dengan  sig  0,000.   Hasil  analisis sig. 0,000  lebih kecil daripada 0,05 artinya variable  independen  yaitu  agenda habituasi berpengaruh signifikan dalam  meningkatkan  kinerja  alumni peserta Latsar di tempat kerjanya.
Hal ini didukung dari hasil yang diperoleh  pada  koefisien  determinasi (R2)  untuk  mengukur  kemampuan model dalam  menerangkan  seberapa besar kemampuan variabel independen yaitu agenda habituasi dalam  menjelaskan  variasi  dari variabel  dependennya  yaitu  kinerja.
Nilai R2 adalah  antara  0  dan  1.  Nilai R2  yang  kecil  berarti  kemampuan variabel independen dalam mejelaskan variasi dependen sangat terbatas.
Dari hasil yang diperoleh dari tabel  4.7  diatas  dapat  dilihat  bahwa nilai  R square (R 2 ) sebesar  0,648,  ini dapat diintepretasikan    bahwa   model kinerja  dapat  dijelaskan  oleh  variable Agenda  Habituasi  sebesar  64,8%, sedangkan  sisanya  dijelaskan  diluar model  penelitian  ini  sebesar  35,2%. Kemudian dapat dilihat nilai R sebesar 0,805  atau  80,5  %  menunjukkan hubungan  yang  sangat  erat  antara agenda habituasi dan kinerja.
Hasil  analisis  penelitian  ini menunjukkan bahwa agenda
habituasi memiliki pengaruh positif dan  signifikan  terhadap  kinerja alumni  peserta  diklat  di  tempat kerjanya. Dengan demikian, semakin  baik  pelaksanaan  agenda habituasi yang pada pelaksanaannya menerapkan
penanaman nilai-nilai ANEKA pada Agenda II yang berada pada koridor peran  dan  kedudukan  PNS  dalam NKRI  pada  agenda  III  membuat peserta
makin memahami, menginternalisasi, mampu menerapkannya  di  tempat  kerjanya yang  pada  akhirnya  menghasilkan kinerja yang lebih  baik dari  alumni peserta
Latsar. Sebagian indikatornya menurut Dharma
(2004),  Sendow  (2007)  dan  Hady (2009)  adalah  adanya  peningkatan pada  produktifitas  kerja  baik kuantitas maupun kualitas, pengetahuan akan pekerjaan, ketepatan waktu, mandiri, mempunyai  inisiatif  dalam  bekerja dan  mampu  menjalin  hubungan yang baik dengan atasan dan rekan di tempat kerjanya.
Hal ini sesuai dengan amanat PerLAN  No.  1  Tahun  2021  tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil, dimana agenda habituasi memfasilitasi peserta untuk menerapkan Agenda II dan Agenda II dan  menjadikan  nilai-nilai  tersebut menjadi suatu kebiasaan yang diharapkan  akan  menghasilkan  PNS- PNS yang berkarakter dan professional dan  kompeten  dalam  melaksanakan pelayanan publik yang lebih baik.

## E. PENUTUP
1. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  persamaan regresi  dan  nilai  t  hitung  yang
diperoleh menunjukkan bahwa agenda habituasi yang dalam pelaksanaann ya melakukan pembiasaan- pembiasaan  dalam  hal  menerapkan agenda  2  yaitu  penanaman  nilai- nilai ANEKA dalam koridor agenda 3  yaitu  peran  dan  kedudukan  PNS dalam  NKRI,  memiliki  pengaruh positif  dan  signifikan  terhadap kinerja  alumni  peserta  diklat  di tempat kerjanya.
Sebesar 64,8% variable Agenda Habituasi mampu menjelaskan variable
Kinerja, sementara  sisanya  sebesar  35,2% persen  dijelaskan  diluar  model penelitian ini. Dan hubungan antara variable  agenda  habituasi  dan kinerja  cukup  erat  yaitu  sebesar 80,5%.
Secara  umum  hasil  yang diperoleh bisa menerjemahkan
amanat  yang  ada  pada  PerLAN  1 Tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar Calon  Pegawai  Negeri  Sipil,  yang
memasukkan  kurikulum  agenda habituasi dengan tujuan menghasilkan PNS-PNS yang
berkarakter  dan  professional,  yang kompeten dalam menjalankan pelayanan publik yang lebih baik.
2. Saran Penulis merekemondasikan penyempurnaan penelitian ini dengan penelitian-penelitian lanjutan, mengingat banyak keterbatasan- keterbatasan  pada  penelitian  ini, misalnya  ruang  lingkup  yang  bisa lebih  diperluas,  sampai  dengan variable-variable dan variabel-variabel lain  yang  terkait  agenda  habituasi maupun  unsur-unsur  dari  suatu program Pelatihan, khususnya Pelatihan  Dasar  bagi  Calon  Pegawai Negeri  Sipil.  Dengan  demikian diharapkan  hasil  yang  diporoleh  bisa lebih komprehensif.

## DAFTAR PUSTAKA
Dharma,      Surya.    (2004). Manajemen Kinerja,    Falsafah,    Teori    dan Penerapannya . Yogyakarta:
Pustaka Pelajar Jamiah,  M,  Baharuddin  M.  (2018). Efektivitas  Pelaksanaan  Diklat Prajabatan pada Badan kepegawaian Daerah  Kabupaten  Kutai  Timur , Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu PolitikUniversitas  17  Agustus 1945 Samarinda Kementerian PANRB (2019) < https://www.menpan.go.id/si te/publikasi/unduh- dokumen/buku/category/34- reformasi-birokrasi > dilihat pada Desember 2019.
Lembaga  Administrasi  Negara  RI (2018),  PerLAN  RI  No.  1  Tahun 2021  tentang  Pelatihan  Dasar CPNS, Jakarta Lembaga  Administrasi  Negara  RI (2016),  Modul  Latsar  Golongan III, Jakarta
Mangkunegara,  A.A.   Anwar   Prabu. (2007). Manajemen  Sumber  Daya Manusia Perusahaan . Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Ombudsman RI <http: ombudsman.go.id/perwakilan/ news/r/pwk--ombudsman- terima-1118-laporan-dugaan- maladministrasi-di-aceh-897- kasus-selesai> dilihat pada
Maret Desember 2019. Ratna  Sri, Modul  Evaluasi  Diklat ,  2019, Jakarta, LAN Republik  Indonesia  (2014),  Undang- Undang  No.  5  Tahun  2014 tentang  Aparatur  Sipil  Negara, Jakarta.
Raharjo,  T.  (2018). Efektivitas  Diklat Prajabatan  Pola  Baru  Bagi  Calon Pegawai Negeri  Sipil  kementerian Keuangan .  Politeknik  Keuangan Negara, STAN.
Sedarmayanti.
2014. Manajemen
Sumber  Daya  Manusia,  reformasi birokrasi  dan  manajemen  pegawai
negeri  sipil. Bandung.  PT.  Refika Aditama, hlm 170 Sekaran,  Uma  (2006), Metodologi Penelitian  untuk  Bisnis ,  Jakarta, Salemba Empat. Sendow.  (2007). Pengukuran  Kinerja Karyawan . Jakarta: Gunung Agung.
Sianturi,  Maruassas,  Apa   itu Kinerja pada<https://www.kompasian a.com/maruasas/552ff08f6ea834 13698b46f0/apa-itu-kinerja> dilihat pada 2 September 2019 Sugiyono  (2016), Statistik  untuk Penelitian , Jakarta: Ajubayi Store