## Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Horizontal Melalui Media Virtual Pada Masa Pandemi Covid-19 Guru Mas Nurul Hadina Patumbak II
Ikwan 1 , Maringan Sianturi 2* , Edward Robinson Siagian 3
Program Studi Teknik Informatika, Fakutas Ilmu Komputer dan Teknologi Informatika, Universitas Budi Darma, Jalan Sisingamangaraja No. 338, Medan, Sumatera Utara, Indonesia Email: 1 ikwanlubissemm@gmail.com, 2* maringansianturi66@gmail.com, 3 edwardrobin129@gmail.com (*: coressponding author)

## Abstrak
Pentingnya kemampuan komunikasi horizontal merupakan hal yang harus dimiliki oleh guru-guru MAS Nurul Hadina Patumbak II. Hal ini dikarenakan kemampuan komunikasi horizontal merupakan salah satu kompetensi guru-guru yang bisa digunakan sebagai medium dalam proses interaksi dengan masyarakat sebagi salah satu upaya untuk memberikan pemahaman  kepada  masyarakat  tentang  pentingnya  peranan  Madrasah  Aliyah  Nurul  Hadina  Patumabak  II  dalam menyiapkan ketangguhan peserta didik dalam menghadapi perubahan zaman dan mengemban dakwah agama Islam dalam  mengupayakan  untuk  menumbuh  kembangkan  kemandirian  peserta  didik  dalam  belajar,  berkarya,  dan berwirausaha. Belakangan ini sedikit sekali guru-guru yang mampu mengimplementasikan kemampuan komunikasi horizontal  bukan saja secara personal tetapi juga secara teamwork, hal ini sangat berdampak terhadap kepribadian guru-guru dalam bersosialisasi baik di lingkungan kampus maupun ditengah-tengah masyarakat.  Guru-guru idealnya harus  dapat  mengimplemantasikan  kemampuan  komunikasi  horizontal  baik  secara  teori  maupun  secara  praktiks, untuk itu perlu pemahaman yang komprehensif dan aktual, salah satu prinsip yang jarang dimiliki seorang guru-guru yang baik adalah kurangnya integritas dalam bersosialisasi di lingkungan kampus. Untuk mencari solusi di atas, maka diadakan pelatihan peningkatan kemampuan komunikasi horizontal baik dalam bentuk praktis maupun pemahaman teoritis,  yang  diadakan  melalui  zoommeeting,  pelatihan  ini  akan  diadakan  pada  bulan  Pebruari  2022.  Pelaksanaan kegiatan pengabdian berlangsung pada hari Kamis dari jam 08.15 s.d 10.30 WIB, dengan dihadiri 37 orang peserta. Kegiatan berupa penyampaian materi dalam bentuk Webinar. Diman kegitan pengabdian ini memiliki relevansi dengan situasi  yang  berkembang  di  lapangan.  Berdasarkan  hasil  survey  sebelum  pelatihan,    mahasiswa  yang  memiliki kemampuan  komunikasi  Horizontal  pada  masa  pandemi  masih  rendah.  Sehingga  dengan  adanya  pelatihan  ini diharapkan  mahasiswa  di  lingkungan  kampus  dapat  memiliki  memiliki  kemampuan  komunikasi  horizontal  dengan baik.

## Kata Kunci: Peatihan, Kemampuan, Komunikasi, Horizontal, Media Virtual

## Abstract
The importance of horizontal communication skills is something that MAS teachers Nurul Hadina  Patumbak II must possess. This is because horizontal communication ability is one of the competencies of teachers that can be used as a medium in the process of interaction with the community as an effort to provide understanding to the community about the importance of the role of Madrasah Aliyah Nurul Hadina Patumabak II in preparing students' resilience in the face of changing times. and carry out Islamic da'wah in seeking to develop the independence of students in learning, working, and  entrepreneurship.  Lately,  very  few  teachers  are  able  to  implement  horizontal  communication  skills,  not  only personally but also in teamwork, this greatly affects the personality of the teachers in socializing both on campus and in the midst of society. Ideally teachers should be able to implement horizontal communication skills both theoretically and practically, for that it is necessary to have a comprehensive and actual understanding, one of the principles rarely possessed by good teachers is the lack of integrity in socializing in the campus environment. To find the solution above, a  training  to  improve  horizontal  communication  skills  was  held  both  in  the  form  of  practical  and  theoretical understanding, which was held through zoommeeting, this training will be held in February 2022. The implementation of service activities takes place on Thursday from 08.15 to 10.30 WIB, with attended by 37 participants. The activity is in the form of delivering material in the form of a Webinar. Where this service activity has relevance to the developing situation in the field. Based on the survey results before the training, students who have horizontal communication skills during the pandemic are still low. So with this training, it is hoped that students in the campus environment can have good horizontal communication skills.
Keywords: Training, Ability, Communication, Horizontal, Virtual Media.

## 1. PENDAHULUA
Manusia  sebagai  makhluk  sosial  menjadikan  komunikasi  sebagai  media  untuk  berinteraksi    dan bersosialisasi dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakat. Secara umum komunikasi dipahami sebagai  sebuah  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  minimal  dua  orang  komunikan.  Kegiatan  yang  dilakukan dalam  proses  komunikasi  lazimnya  memuat  tentang  percakapan  secara  tatap  muka  maupun  bertukar informasi/pesan  melalui  ponsel  pintar,  hingga  berbicara  jarak  jauh  melalui  saluran  telepon,  ini  semua merupakan beberapa contoh nyata dari sistem komunikasi horizontal di era teknologi informasi.
Komunikasi  pada  hakikatnya  dapat  dibedakan  menjadi  beberapa  bagian,  yaitu  komunikasi horizontal  dan  komunikasi  Vertikal.  Komunikasi  horizontal merupakan  komunikasi  yang  mengacu  pada penggunaan  bahasa  secara  lisan  atau  penyampaian  informasi  maupun  gagasan  antara  satu karyawan/pegawai  dengan  karayawan/pegawai  yang  lain  pada  level  manajemen  yang  sama  sedangkan komunikasi Vertikal dipahami sebagai sebuah komunikasi  yang terjadi antara atasan dan bawahan atau sebaliknya melakukan komunikasi dari bawahan ke atasan secara vertikal.
Pentingnya  keterampilan  komunikasi  Horizontal    atau  sejajar  merupakan  hal  yang  wajib  dimiliki oleh setiap individu di era teknologi informasi saat ini. Kecakapan komunikasi akan meningkatkan kualitas dan kwantitas individu baik dalam kehidupan sosial maupun dalam dunia kerja. Persaingan di dunia kerja menuntut seseorang agar memiliki kelebihan atau keunggulan dalam suatu bidang tertentu, sehingga kelebihan atau keunggulan tersebut dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan untuk menduduki jabatan tertentu. Salah satu kelebihan atau keunggulan yang penting untuk ditingkatkan dalam  membangun  citra  pribadi  (personal  brand)  adalah  kemampuan  komunikasi  Horizontal.  Hal  ini dikuatkan  Hasil  survey  yang  dilakukan  oleh  peneliti  tentang  komunikasi  horisontal  seperti yang  tertera secara  detail,  dari  25  kelompok  guru-guru  Universitas  Ciputra  angkatan  tahun  2013  Jurusan  IBM  yang dibentuk pada semester 2 hanya 12 kelompok yang dapat terus berjalan baik tanpa merubah model bisnis dan  komunikasi  antar  anggota  kelompok  dirasakan  berjalan  dengan  baik.  Data  tersebut  menunjukkan bahwa hanya 49% kelompok yang memiliki kinerja & komunikasi yang baik. Berdasarkan latar belakang yang  telah  dijelaskan  sebelumnya,  maka  rumusan  masalah  penelitian  ini  adalah  :  Bagaimana  peranan komunikasi horisontal terhadap peningkatan kinerja pada Prime Sauce? Berdasarkan masalah penelitian, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan komunikasi horisontal terhadap peningkatan kinerja pada Prime Sauce.
Literasi  teknologi  informasi  dan  komunikasi  (TIK)  menjadi  faktor  penting  dalam  pembelajaran selama masa pandemi Covid-19. Kompetensi dan literasi dalam menggunakan komputer dan berselancar di  dunia  maya  menjadi  keterampilan  dasar  yang  diperlukan  dalam  pelaksanaan  perkuliahan  [1].  Lebih lanjut,  menyatakan  bahwa  kompetensi  dan  tingkatan  literasi  TIK  berpengaruh  terhadap  efektifitas  dan efisiensi proses belajar mengajar. Sementara itu, literasi TIK yang lebih spesifik pada penggunaan media digital oleh karenanya, peningkatan dan standarisasi pengajar dan pembelajar dalam penguasaan teknologi informasi dan komunikasi perlu diupayakan oleh semua pihak yang terlibat dalam kegiatan pembelajaran jarak jauh. [2]
MAS NURUL HADINA  adalah MA (swasta) yang terletak di Patumbak II,  Propinsi Sumatera Utara, yang merupakan salah satu Madrasah yang mengupayakan peserta didik untuk cerdas dalam iman, ilmu, dan amal. Madrasah Aliyah Swasta Nurul Hadina juga mengupayakan peserta didik untuk unggul dalam prestasi akademik dan nonakademik dan mengupayakan peserta didik untuk kreatif dalam pengembangan potensi diri, kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Melihat penomena yang berkembang di era teknologi informasi saat ini dan pentingnya kemampuan komunikasi  horizontal  dalam  membangun  citra  pribadi  (personal  brand),  maka  dirasa  perlu  melakukan kalaborasi  dengan  Madrasah  Aliyah  Swasta  Nurul  hadina  dalam  upaya  meningkatkan  komunikasi horizontal.    Hal  ini  selaras  dengan  salah  satu  visi  dan  misi  Madrasah  Aliyah  Nurul  Hadina  untuk memberikan penyuluhan serta pemahaman kepada masyarakat besarnya peranan Madrasah Aliyah Nurul Hadina Patumbak II dalam menyiapkan ketangguhan peserta didik dalam menghadapi perubahan zaman dan mengemban dakwah agama Islam dalam mengupayakan untuk menumbuh kembangkan kemandirian peserta didik dalam belajar, berkarya, dan berwirausaha.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Pengertian Komunikasi
Secara sederhana filsafat komunikasi, jika di hubungkan dengan kata ilmu memiliki arti yaitu suatu filsafat yang mencoba mengkaji ilmu komunikasi dari ciri-ciri dan cara-cara memperolehnya. Jadi filsafat ilmu memberikan sejumlah pertanyaan terhadap ilmu tersebut agar ilmu itu berkembang, berada dalam kerangka  yang  lebih  luas,  memilki  hubungan  dengan  ilmu-ilmu  lain,  dan  dapat  menjadi  sistematis  dan memiliki kebenaran[3].
Muhammad Mufid menjelaskan bahwa filsafat komunikasi adalah ilmu yang mengkaji setiap aspek dari  komunikasi  dengan  menggunakan  pendekatan  dan  metode  filsafat  sehingga  didapatkan  penjelasan yang mendasar, utuh, dan sistematis seputar komunikasi[4].
Hakikat  komunikasi  (theessenceofcommunication)  adalah  penyampaian  pesan  (message)  dengan adanya pesanlah sebuah komunikasi dimulai dan terjadi. Tanpa ada pesan, tidak akan ada komunikasi. Jadi, pesan  merupakan  inti  komunikasi  dan  hakikat  komunikasi  adalah  penyampaian  pesan.  Dalam  “bahasa” komunikasi,  pernyataan  dinamakan  pesan  (message),  orang  yang  menyampaikan  pesan  disebut
komunikator  (communicator),  sedangkan  orang  yang  menerima  pesan  diberi  nama  komunikan (communicatee)[5].
Kata komunikasi atau communication dalam bahasa Inggris berasal dari kata Latin communis yang berarti  ”sama,”communico,  communication,  atau  communicare  yang  berarti  “membuat  sama”  (to  make common). Definisi Komunikasi menurut A.M HoetaSoehoet mengenai ilmu komunikasi adalah : Suatu ilmu yang mepelajari usaha manusia dalam menyampaikan isi pernyataannya kepada manusia lain. Dari definisi ini  terlihat  bahwa  objek  kajian  ilmu  komunikasi  adalah  usaha  manusia  dalam  menyampaikan  isi pernyataannnya kepada manusia lainnya.
Dance menemukan tiga dimensi konseptual penting yang mendasari defInisi-defnisi komunikasi. 1. Dimensi pertama adalah tingkat observasi (level of observation), atau derajat keabstrakannya. 2. Dimensi kedua adalah kesengajaan (intentionality). Sebagian definisi mencakup hanya pengiriman dan penerimaan pesan  yang  disengaja;  sedangkan  sebagian  definisi  lainnya  tidak  menuntut  syarat  ini. 3.  Dimensi  ketiga adalah  penilaian  normatif.  Sebagian  definisi,  meskipun  secara  implisit,  menyertakan  keberhasilan  atau kecermatan [6]

## 2.2 Pengertian Komunikasi Horizontal
Komunikasi  Horizontal  Menurut  Nathania  komunikasi  horisontal  adalah  Aliran  komunikasi  ini menunjukkan adanya pertukaran informasi ke samping, yaitu mengalir sesuai dengan prinsip fungsional diantara orang-orang yang sama didalam suatu organisasi. Manfaat Horizontal Communication adalah :
1.   Koordinasi  tugas,  memiliki  tujuan  untuk  membantu  anggota  organisasi  dalam  mencapai  tujuan perusahaan secara efektif.
2.   Pemecahan  masalah,  sebuah  masalah  yang  menimpa  sebuah  organisasi  tidak  akan  bisa  diselesaikan apabila dibicarakan oleh satu divisi saja. Sebaliknya, untuk menyelesaikan masalah tersebut dibutuhkan proses dasar brainstroming dari semua divisi yang ada perusahaan.
3.   Berbagi informasi dimana setiap anggota perusahaan dibutuhkan untuk saling berbagi informasi agar mereka menjadi sadar terhadap kegiatan yang ada di perusahaan dan juga kolega mereka.
4.   Resolusi  konflik,  konflik  adalah  sesuatu  yang  tidak  dapat  dihindari.  Ketika  karyawan  dalam  sebuah perusahaan mengalami konflik, mak a cara termudah untuk menyelesaikannya adalah dengan interaksi secara  langsung.  Sebagian  besar  penyebab  timbulnya  konflik  adalah  karena  kesalahpahaman.  Oleh karena  itu  harus  segera  diselesaikan  dengan  cepat  dan  efisisen,  agar  dapat  menyebabkan  resolusi konflik. [7]
Komunikasi horizontal komunikasi yang dilakukan antara karyawan/pegawai/guru  berupa kata- kata  yang  diucapkan  langsung  (berbicara)  bisa  dilakukan  secara  langsung  (face  to  face)  atau  dengan perantara media, contohnya berinteraksi menggunakan sosial media atau telepon genggam. Aspek-aspek yang harus diperhatikan dalam komunikasi horizontal utamanya komunikasi yang dilakukan antara level manajemen  yang  sama,  antar  karyawan  pegawai,  antar  supervisor,  atau  antar  sesama  manajer  dan sebagainya.
Komunikasi horizontal (horizontal communication) adalah bentuk  komunikasi  yang disampaikan komunikator kepada  komunikator yang lain dimana mereka dalan level manajemen yang sama, misalnya antar  guru  antar  karayawan  atau  antar  supervisor  dan  sebagainaya.  Komunikasi  horizontal  menempati porsi  besar  karena  kenyataannya,  ide-ide,  pemikiran  atau  keputusan,  lebih  mudah  disampaikan  karena mereka berada dalam level manajemen yang sama. Sedangkan komunikasi Vertikal biasanya lebih berbeda dalam penyampaikan pesan terutama bawahan ke atasan  dan atasan ke bawahan. Biasanya komunikasi yang dilakukan atasn ke bawahan lebih bersifat perintah tugas, sedangkan komunikasi bawahan keatasan lebih bersifat menerima perintah.

## 2.3 Media Virtual
Industri  teknologi  terus mengembangkan  berbagai  metode  komunikasi. Komunikasi  yang  saat  ini sedang populer dilakukan atau digunakan dalam proses interaksi adalah secara virtual. Istilah virtual mirip dengan sesuatu yang dijelaskan, biasanya menggunakan perantara internet, gawai, dan aplikasi. Virtual itu sendiri memiliki sinonim mirip atau maya. Bisa dikatakan pula bahwa virtualadalah segala komunikasi yang dilakukan secara maya untuk terhubung dengan teman bicara. Praktiknya sudah merambah ke berbagai sendi  kehidupan,  termasuk  pendidikan  sebagai  metode  pembelajaran  yang  terbarukan  melalui  proses belajar  jarak  jauh.  Tidak  hanya  mengandalkan  internet  ruang  komunikasi  virtual  juga  membutuhkan aplikasi.  Ruang  untuk  melakukan  banyak  tipe  komunikasi,  entah  itu  teks,  suara,  video,  dan  berbagai panggilan lainnya. Jenisnya juga beragam, ada yang formal, informal, dan lain-lain.
Berdasarkan definisi yang termuat dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, virtual adalah memiliki tiga arti atau makna. Pertama disebut secara nyata. Kedua adalah mirip atau sangat mirip dengan sesuatu yang  dijelaskan.  Ketiga  diartikan  tampil  atau  hadir  dengan  menggunakan  perangkat  lunak  komputer, misalnya  di  internet. Untuk  praktik  di  kehidupan  nyata,  virtual  adalah  sesuatu  yang  bersifat  maya.  Kini
banyak difungsikan di berbagai sendi kehidupan dan bidang. Pendidikan, sosial, politik, kemasyarakatan, bisnis, dan masih banyak lagi. Biasanya diterapkan untuk keperluan sekolah, rapat, diskusi, dan lain-lain. Sederhananya,  virtual  adalah  mirip  dengan  sesuatu  yang  dijelaskan  melalui  perantara  internet.  Tanpa internet, komunikasi virtual tidak bisa dilangsungkan. Virtual adalah bentuk komunikasi langsung tanpa bertemu  secara  nyata,  hanya  mirip  seperti  nyata.  Media  komunikasi  virtual  adalah  gawai  seperti smartphone, komputer, laptop, smart TV, notebook, dan netbook.
Virtual learning mengacu pada proses pembelajaran yang terjadi di kelas maya yang berada dalam cyberspace  melalui  jaringan  Internet  (Pannen,  1999).  Penerapan  virtual  learning  ditujukan  untuk mengatasi  masalah  keterpisahan  ruang  dan  waktu  antara  siswa  dan  pengajar  melalui  media  komputer. Siswa  dapat  memperoleh  bahan  belajar  yang  sudah  dirancang  dalam  paket-paket  pembelajaran  yang tersedia dalam situs Internet. Dengan menerapkan virtual learning, siswa dapat mempelajari bahan belajar sendiri atau jika diperlukan siswa meminta bantuan dalam bentuk interaksi yang difasilitasi oleh komputer, seperti belajar berbantuan computer (computer-based learning/CAL) atau interactive web pages, belajar berbantuan  pengajar  atau  tutor  secara  synchronous  (dalam  titik  waktu  yang  sama)  dan  asynchronous (dalam titik waktu yang berbeda), atau belajar berbantuan sumber belajar lain seperti dengan siswa lain atau pakar, e-mail, dan sebagainya[8].
Media pembelajaran online dapat diartikan sebagai media yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang  dapat  dioperasikan  oleh  pengguna  (user),  sehingga  pengguna  (user)  dapat  mengendalikan  dan mengakses  apa  yang  menjadi  kebutuhan  pengguna,  misalnya  mengunduh  sumber-sumber  untuk  materi Tenses  pada  pelajaran  Bahasa  Inggris  .  Keuntungan  penggunaan  media  pembelajaran  online  adalah pembelajaran  bersifat  mandiri  dan  interaktivitas  yang  tinggi,  mampu  meningkatkan  tingkat  ingatan, memberikan  lebih  banyak  pengalaman  belajar,  dengan  teks,  audio,  video  dan  animasi  yang  semuanya digunakan  untuk  menyampaikan  informasi,  dan  juga  memberikan  kemudahan  menyampaikan,  meng- update isi, mengunduh, para siswa juga bisa mengirim email kepada siswa lain, mengirim komentar pada forum diskusi, memakai ruang chat, hingga link video conference untuk berkomunikasi langsung[9].

## 3. METODE PELAKSANAAN
Dalam melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat diperlukan persiapan dan perencanaan yang matangsehingga kegiatan tersebut dapat terlaksana sesuai dengan yang diharapkan. Persiapan dan perencanaan yang dilakukan adalah sebagai berikut :
1. Melakukan  koordinasi  dengan  kepala  Pusat  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (P3M) Universitas Budi Darma untuk mendapatkan persetujuan pelaksanaan kegiatan.
2. Mengirimkan surat permohonan kepada sekolah Madrasah Aliyah Swasta Nurul Hadina Patumabak II untuk melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat di madrasah tersebut.
3. Menjadwalkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan waktu dan jumlah peserta yang telah disepakati.
Adapun  metode  pelaksanaan  dalam  pengabdian  masyarakat  dalam  Meningkatkan  Kemampuan Komunikasi  Horizontal  Melalui  Media  Virtual  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19  Guru  Mas  Nurul  Hadina Patumbak II dapat digambarkan sepeti diagram alir dibawah ini:

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pentingnya kemampuan komunikasi horizontal merupakan hal yang harus dimiliki oleh guru-guru MAS Nurul Hadina Patumbak II. Hal ini dikarenakan kemampuan komunikasi horizontal merupakan salah satu  kompetensi  guru-guru  yang  bisa  digunakan  sebagai  medium  dalam  proses  interaksi  dengan masyarakat  sebagi  salah  satu  upaya  untuk  memberikan  pemahaman  kepada  masyarakat  tentang pentingnya peranan Madrasah Aliyah Nurul Hadina Patumabak II dalam menyiapkan ketangguhan peserta didik dalam menghadapi perubahan zaman dan mengemban dakwah agama Islam dalam mengupayakan untuk  menumbuh  kembangkan  kemandirian  peserta  didik  dalam  belajar,  berkarya,  dan  berwirausaha. Belakangan  ini  sedikit  sekali  guru-guru  yang  mampu  mengimplementasikan  kemampuan  komunikasi horizontal  bukan saja  secara personal tetapi juga secara teamwork, hal ini sangat berdampak terhadap kepribadian  guru-guru  dalam  bersosialisasi  baik  di  lingkungan  kampus  maupun  ditengah-tengah masyarakat. Guru-guru  idealnya  harus  dapat mengimplemantasikan  kemampuan  komunikasi  horizontal baik secara teori maupun secara praktiks, untuk itu perlu pemahaman yang komprehensif dan aktual, salah satu  prinsip  yang  jarang  dimiliki  seorang  guru-guru  yang  baik  adalah  kurangnya  integritas  dalam bersosialisasi di lingkungan kampus.
Kegiatan  ini  dilaksanakan  di  Madrasah  Aliyah  Swasta  Nurul  Hadina  Patumabak  II,  Propinsi Sumatera Utara dalam bentuk Webinar dengan mengambil Judul Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Horizontal Melalui Media Virtual Pada Masa Pandemi Covid-19 Guru Mas Nurul Hadina Patumbak II yang di ikuti Kepala sekolah, para guru, para peserta didik, begitu juga para administrasi Madrasah Aliyah Swasta Nurul Hadina Patumabak II  yang ada pada saat itu.  Webinar ini dilakukan dengan cara melakukan pelatihan serta  tanya  jawab  seputar  peningkatan  kemampuan  komunikasi  horizontal  baik  dalam  bentuk  praktis maupun  pemahaman  teoritis.  Diharapkan  dengan  pelatihan  Meningkatkan  Kemampuan  Komunikasi Horizontal Melalui Media Virtual Pada Masa Pandemi Covid-19 peserta dapat mengetahui dan memahami sifat,  kriteria,  tugas,fungsi  dan  pemahaman  pengetahuan  tentang  kemampuan  komunikasi  horizontal diharapkan  guru-guru  peranan  Madrasah  Aliyah  Nurul  Hadina  Patumabak  II  dalam  menyiapkan ketangguhan  peserta  didik dalam  menghadapi  perubahan  zaman  dan  mengemban  dakwah  agama  Islam dalam mengupayakan untuk menumbuh kembangkan kemandirian peserta didik dalam belajar, berkarya, dan berwirausaha. MAS Nurul Hadina Patumbak II, khususnya Guru-guru yang mengajar dan tergabung dalam MAS Nurul Hadina memiliki rasa tanggung jawab, kerja keras dan rasa memiliki yang didasarkan kepada keinginan untuk bersama-sama mencintai lembaga tempat mengabdi serta melakukan sosialisasi kepada masyarakat tentang pentingnya komunikasi khususnya komunikasi horizontal dalam menyonsong era industri informasi 4.0. Tahapan yang dilakukan dalam pelatihan ini dapat dilihat pada gambar dibawah ini:

## Gambar 2. Tahapan yang dilakuakn dalam pelatihan
Pelaksanaan kegiatan pengabdian berlangsung pada hari Kamis dari jam 08.15 s.d 10.30 WIB, dengan dihadiri 37 orang peserta Guru-guru dan Siswa/siswi MTS Nurul Hadina, Patumbak II, Propinsi Sumatera Utara.  Kegiatan  berupa  penyampaian  materi  dalam  bentuk  Webinar.  Diman  kegitan  pengabdian  ini memiliki  relevansi  dengan  situasi  yang  berkembang  di  lapangan.  Berdasarkan  hasil  survey  sebelum pelatihan,    mahasiswa  yang  memiliki  kemampuan  komunikasi  Horizontal  pada  masa  pandemi  masih
rendah. Sehingga dengan adanya pelatihan ini diharapkan mahasiswa di lingkungan kampus dapat memiliki memiliki kemampuan komunikasi horizontal dengan baik

## 5. KESIMPULAN
Sebagai kesimpulan dari Pengabdian Masyarakat yang di lakukan di Madrasah Aliyah Swasta Nurul Hadina Patumabak II, Propinsi Sumatera Utara tentang dalam bentuk Webinar dengan mengambil Judul Meningkatkan  Kemampuan  Komunikasi  Horizontal  Melalui  Media  Virtual  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19 yaitu,  Pengetahuan  dan  pemahaman  mahasiswa  dalam  penyelenggaraan    pelatihan  Webinar  tentang kemampuan  komunikasi  Horizontal  pada  masa  pandemi  Covid  19  menjadi  meningkat  dan  Kemampuan komunikasi Horizontal guru-guru dan siswa pada masa pandemi Covid 19 semakin  meningkat.

## Daftar Pustaka
[1]  M. Mufid, Etika dan Filsafat Komunikasi, 1st ed. Jakarta: PRENADAMEDIA GROUP, 2009.
[2]  W. Triwibowo, “Gagap 3 Aspek Vital: kuliah online  di tengah Covid-19 bisa perparah gap akses pembelajaran bermutu bagi guru-guru miskin.[online].” https://theconversation.com/amp/gagap-3-aspek-vital-kuliah-online- di-tengah-covid-19-bisaperparah-gap-akses-pembelajaran-bermutu-bagi-guru-guru-miskin-134933.
[3]  T.  Shopova,  Digital  Literacy  of  Students  and  Its  Improvement  atthe  University.  Journal  of  Efficiency  and Responsibility in Education and Science, 2014.
[4]  M. B. Bunggi, “Sosiologi Komunikasi,” p. 25, 2006.
[5]  O. U. Effendy, Ilmu Teori dan Filsafat Komunikasi. Bandung: PT. Citra Aditya Bhakti, 2007.
[6]  I. H. Khotimah, “Komunikasi verbal dan non verbal dalam diklat,” Komun. Verbal dan Non Verbal Dalam Diklat, no. November, pp. 1–16, 2019.
[7]  O. U. Effendy, Ilmu Teori dan Filsafat Komunikasi. Bandung: PT. Citra Aditya Bhakti, 2007.
[8]  S. Julaeha, “Virtual Learning: Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran,” Maj. Ilm. Pembelajaran, vol. 7, no. 2, p. 3, 2011.
[9]  N.  Arnesti  and  A.  Hamid,  “Penggunaan  Media  Pembelajaran  Online  –  Offline  Dan  Komunikasi  Interpersonal Terhadap  Hasil  Belajar  Bahasa  Inggris,”  J.  Teknol.  Inf.  Komun.  Dalam  Pendidik.,  vol.  2,  no.  1,  2015,  doi: 10.24114/jtikp.v2i1.3284.