## Upaya Mahasiswa PAI Dalam Meningkatkan Kompetensi Menulis Naskah dan
Public Speaking Sebagai Sarana Dakwah Prespektif Teori Need For Achievement l. A. Yani 117, Jemur Wonosari, Kec. Wonocolo Kota Surabaya, Jawa Timur
Nisfi Zulfatul Laili 1 , Imam Syafi’i 2
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya, Surabaya, Indonesia Email : 1 d01219042@student.uinsby.ac.id, 2 imamsyafii.iwa@gmail.com

## Abstract
Dua keterampilan penting yang harus dimiliki mahasiswa PAI untuk berdakwah adalah menulis  dan public  speaking. Penelitian  ini  memiliki  tujuan  yaitu  untuk  untuk merangsang  minat  Mahasiswa  PAI dalam bidang  menulis dan public speaking sebagai sarana dakwah. Metode yang digunakan dalam dalam penelitian ini adalah studi pustaka, yang  mana  akan  membahas  mengenai  analisis  keterampilan  mahasiswa  PAI menggunakan teori Need for achievement . Adapun hasil dari penelitian ini memaparkan bahwa menuis dan public speaking merupakan dua kemampuan yang harus dimiliki oleh mahasiswa PAI sebagai pendukung prestasi mereka.
Kata Kunci: menulis, public speaking , dakwah, need for achievement

## Abstrak
PAI students  must  possess  two essential skills  to  preach: writing  and  public speaking. This research has a purpose, namely to stimulate the interest of PAI students in writing and  public  speaking  as  a  means  of  dakwah.  The  method  used  in  this  research  is  a literature  study,  which  will  discuss  the  analysis  of  the  skills  of  PAI  students  using  the theory of Need for achievement. The results of this study explain that writing and public speaking  are  two  skills that PAI students must possess to support their achievements.

## Keywords: writing, public speaking, dakwah, need for achievement

## PENDAHULUAN
Pendidikan  Agama  Islam  adalah  upaya  yang  dilakukan  lembaga  pendidikan untuk  mempersiapkan  peserta  didik  yang  taat  serta  memiliki  akhlak  yang  mulia  serta dapat mendedikasikan ilmu ajaran agama Islam  (Hidayat, 2019; Kambali  et al., 2019). Pendidikan  agama  Islam  memiliki  korelasi  yang  kuat  dengan  ilmu  agama  yang harus dipahami dan ditularkan kepada orang lain (Hidayat & Alifah, 2022; Sunarso, 2020).
Namun permasalahan yang sering muncul adalah banyak mahasiswa khususnya PAI, pada saat mereka memiliki wawasan yang lebih, akan tetapi mereka tidak memiliki kemampuan  untuk  mengamalkan  ilmunya  kepada  orang  lain  (Aladdiin  &  Ps,  2019). Kenyataannya, pada saat seorang mahasiswa PAI dinyatakan lulus dari perguruan tinggi, tentu saja mereka berusaha berkontribusi kepada masyarakat. Biasanya yang dilihat oleh masyarakat  adalah  seberapa  besar  kontribusi  terhadapnya  bukan  seberapa  berharganya mahasiswa tersebut. Sebagai contoh, terlihat bahwa ada beberapa mahasiswa PAI yang
JOURNAL SYNTAX IDEA p–ISSN: 2723-4339 e-ISSN: 2548-1398 Vol. 6, No. 03, March 2024
memiliki nilai IPK tinggi, Akan tetapi, sebagian dari mereka tidak dapat menjadi yang di inginkan  dimasyarakat,  saat  masyarakat  menunjuk  menjadi  seorang  penceramah  atau khatib,  mereka  tidak  dapat  melaksanakannya.  Melihat  permasalahan  tersebut,  penulis merasa bahwa kemampuan menulis serta public speaking sangat penting untuk dimiliki oleh mahasiswa PAI. Hal tersebut bertujuan agar dapat mencetak lulusan PAI yang dapat mengamalkan ilmunya kepada masyarakat (Pitaloka & Nandani, 2021).
Sebagai metode dakwah yang masih relevan hingga saat ini, pengguasaan dalam bidang menulis dan public speaking sangat penting untuk dimiliki bagi setiap mahasiswa PAI.  Selain  alasan  tersebut  itu,  perlu  kita  ketahui  bahwa  menulis  dan  public  speaking merupakan  bagian  dari  sejarah.  Karena  dulu  ada  beberapa  cendekiawan  Islam menyampaikan  dakwah  mereka  melalui  tulisan.  Kemudian  muncul  penguasaan  public speaking yang kemungkinan besar membantu keberhasilan dakwah mereka.
Di sisi lain, terdapat argumen demografis dalam pembangunan Indonesia melalui pendidikan  yang  patut  untuk  dipertimbangkan.  Seperti  apa  yang  dijelaskan  Sutrisno dalam  bukunya  bahwa  argumentasi  demografi  adalah  apa  yang  diterima  siswa  hari  ini akan membentuk perkembangan mereka di masa depan. Penting untuk dipahami bahwa apa yang dipelajari siswa hari ini akan membentuk mereka di masa depan, sesuai dengan argumen demografis tersebut. Adapun tujuan dari diadakannya keterampilan menulis dan public speaking adalah agar mahasiswa PAI menjadi produktif, dengan harapan lulusan PAI saat ini tidak hanya menjadi pengajar PAI, tetapi juga dapat menjadi seorang penulis serta pembicara yang hebat untuk mengamalkan ilmunya pada orang lain (Sutrisno, 2015).

## METODE  PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan. Melalui pendekatan tersebut,  peneliti  membahas  berbagai  literatur  yang  relevan  dengan  konteks  penelitian (Hidayat  &  Hardiyanto,  2022).  Data  penelitian  berasal  dari  dua  sumber,  primer  dan sekunder.  Data  primer  berkiblat  pada  teori Need  for  Achievement karya  David McClelland. Sedangkan data sekunder meliputi sejumlah buku dan jurnal pelengkap yang memiliki  pembahasan  berkaitan  dengan  topik  yang  diteliti  (Sari  &  Asmendri,  2020). Peneliti  mengadakan  analisis,  setelah  data  penelitian  terkempul.  Hal  tersebut  bertujuan memudahkan menarik kesimpulan.

## Hasil pembahasan

## A. Kompetensi menulis naskah dan public speaking
Menulis  adalah  kebiasaan  para  cendekiawan  terdahulu  (Uni,  2020).  Mereka memiliki  pengetahuan  luar  biasa  dan  mempraktekkannya  melalui  tulisan  kemudian mereka sebarkan kepada masyarakat luas. Hingga hari ini, sebagian besar karya ulama terdahulu masih digunakan oleh umat Islam. Salah satunya adalah Imam AnNawawi. Ia menulis kitab Arba'in Nawawi dan Riyadhus Shalihin, dua di antaranya masih dipelajari hingga saat ini. Dia memberikan kuliah tertulis. Ilmu yang bermanfaat dan menjadi amal jariyahnya (Nurcahyani, 2020).
Keuntungan dari public  speaking sangat banyak. Khusus untuk mahasiswa yang
mengambil jurusan agama seperti PAI, kegiatan seperti dakwah, ceramah, khutbah atau menjadi pembicara di berbagai tempat, dan sebagainya. Pengetahuan yang baik saja tidak cukup,  tanpa memiliki  kemapuan  penyampaian  yang  baik.  Kegiatan  dakwah  sangat penting dalam islam. karena tanpa dakwah, Islam akan sunyi.
Dalam  melakukan  kegiatan  dakwah,  seorang  penceramah  harus  memiliki kecakapan  atau  kemampuan,  baik  kemahiran  keilmuan maupun  kemahiran  dalam pendistribusian  materi.  Untuk  mencapai keberhasilan  dalam  berdakwah,  seorang  da'i harus menguasai berbagai teori,  teknik,  metode,  karakter,  dan  prinsip  public  berbicara di depan umum (Farid & Khairussani, 2020). Hal  ini  dicontohkan  oleh Nabi  Muhammad dan  para  rasul sebelumnya  dalam  upaya  mereka  untuk  mengkomunikasikan perjanjian serta  peraturan  dari  Allah  SWT.  Dakwah  dan  penceramah merupakan  hal  yang berkaitan.  Seiring dengan  kemajuan dan  dinamika masyarakat modern saat ini, seorang penceramah  menggunakan kemajuan  dan  kecanggihan  alat  dan  media  dakwah  sebagai bentuk public speaking dalam berdakwah. Dengan demikian, seorang penceramah  dapat berdakwah di berbagai media seperti radio, televisi, film, sinetron, dan seni musik. Saat membagikan materi  dakwah, masih banyak yang menggunakan metode ceramah (public speaking)  (Kharisma  Linda,  2022).  Tetapi  seorang  mahasiswa  harus  memiliki kepercayaan  diri  saat  menjadi  pembicara  ditengah  masyarakat.  Karena  jika  tidak didukung dengan rasa percaya diri, semua yang telah dipersiapkan akan terasa percuma.

## B. Teori need for achievement
Seperti  apa  yang  dikatakan  McClelland  dalam  teorinya,  bahwa  kesuksesan seseorang dipengaruhi oleh kondisi mentalnya (Agus Rohmat Hidayat, Nur Alifah, 2023). Karena kondisi mental sangat penting bagi kehidupan  seseorang.  Menurut teori tersebut, McClelland membagi kebutuhan hidup manusia menjadi tiga kebutuhan, yaitu kebutuhan akan  prestasi,  kebutuhan  akan  kekuasaan,  dan  kebutuhan  akan  afiliasi  (Hernanda  & Mukzam, 2018).
1. Kebutuhan Prestasi. prestasi adalah sesuatu yang diraih atas keberhasilan seseorang dalam  mensukseskan  usahanya.  Manusia  dapat  mewujudkan  impiannya  dengan menggunakan  berbagai  macam  potensi  yang  ada  dalam  dirinya.  Namun  faktor terbesar dalam kesuksesan atau pencapaian seseorang adalah pola pikir. Berangkat dari  pola  piker  inilah  yang  mendorong  seseorang  untuk  tetap  bersemangat  dan tangguh dalam mencapai semua tujuan dan impiannya.
2. Kebutuhan kekuasan. Menurut teori ini, kekuasaan diartikan sebagai kemampuan seseorang untuk mempengaruhi orang atau kelompok lain sesuai dengan keinginan individu  tersebut.  Seseorang  yang  memiliki  keinginan  besar  akan  kekuasaan cenderung  menjadi  pemimpin  dengan  mudah  karena  mereka  mampu mempengaruhi orang lain dengan mudah.
3. Kebutuhan  Afilasi.  Afilasi  merupakan  kebutuhan  manusia  dalam  kehidupan bermasyarakat.  Manusia  yang  sering  disebut  makhluk  sosial  harus  mampu menghasilkan  atau  membentuk  hubungan  sosial  yang  baik.  Salah  satu  ciri  orang dengan  kebutuhan  ini  adalah  mereka  menyukai  persahabatan.  Mereka  dapat memelihara hubungan sosial yang baik dan lebih menyukai hal-hal yang kooperatif
daripada yang kompetitif.
Kemudian dalam sumber lain juga disebutkan oleh David McClellland dalam teori Need for Achievement bahwa semakin besar motivasi seseorang maka semakin besar pula potensi  energinya  untuk  mencapai  cita-citanya.  McClelland  berpendapat  bahwa  setiap individu tentunya  memiliki  cadangan  energi  yang dapat dikembangkan  dan dilepaskan tergantung  pada  motivasi  dan  kondisi  mental  individu  tersebut  serta  dinamika (Ardiansyah  &  Suyanto,  2019).  Oleh  karena  itu,  motivasi  yang  mengarahkan penyimpanan energi dalam diri individu memiliki tiga jenis kebutuhan, yaitu: Pertama, kebutuhan akan potensi (need for achievement), kedua, kebutuhan akan kekuasaan, dan ketiga, kebutuhan untuk asosiasi ( need of Affiliation ).
Shane  dkk  menyebutkan  McClelland  pernah  mengatakan  bahwa  orang  dengan tingkat  n-Ach  yang  tinggi  dalam  dirinya  cenderung  menikmati  atau  terlibat  dalam aktivitas  pribadi  untuk  mendapatkan  hasil, tidak  seperti  mereka  yang  memiliki  tingkat keterlibatan  tinggi  (Rohima,  2015).  Orang  dengan  tingkat  n-Ach  tinggi  akan  sangat termotivasi secara pribadi dalam banyak hal, salah satunya adalah karir dan bisnis mereka (Dwijayanti, 2018).
Menurut  McClellland,  setiap  manusia  memiliki  kebutuhan  dalam  kehidupan sehari-hari  yang  sesuai  dengan  pola  hidup  individu  dan  kepribadian  yang  dapat dibentuknya. Motivasi yang Selalu muncul dari dalam diri setiap individu akan menjadi mesin kesuksesan. Motivasi ini menyebabkan individu selalu mencari pencapaian pribadi daripada penghargaan dari orang lain.
Berdasarkan  ketiga  kebutuhan  di  atas,  bentuk  motivasi  ini  dapat  digolongkan sebagai  n-Ach,  yaitu  kebutuhan  untuk  mencapai  suatu  tujuan. Need  for  Achievement (nAch)  adalah  teori  untuk  mencapai sesuatu  yang  benar-benar  sulit  dicapai,  selain  itu teori  ini  adalah  untuk menaikkan  tujuan  yang  telah  dicapai  menjadi  tujuan  yang  lebih tinggi. 14 Berbeda  dengan  n-Ach,  kebutuhan  akan  kekuasaan  (nPow)  adalah  keinginan seseorang  untuk  menjadi  berpengaruh  dan  berpengaruh,  serta mampu  mengendalikan individu  lain.  Berdasarkan  nPow,  McClellland merinci,  jika  seseorang  memiliki  nPow tinggi,  mereka  cenderung memiliki  sikap  atau  kepribadian  yang  bertanggung  jawab, mempengaruhi  orang  lain,  berorientasi  sosial,  dan  menikmati  situasi kompetitif. Dalam hal  menulis  dan  berbicara  di  depan  umum, kebutuhan  akan  kekuasaan  menciptakan suasana persaingan dalam menulis dan orasi, yaitu persaingan untuk menghasilkan karya yang baik  sehingga  dapat  mempengaruhi  orang  lain.  Selain  itu,  kebutuhan ketiga, khususnya  nAff,  adalah  kebutuhan  akan  hubungan  sosial  yang baik.  Kebutuhan  ini dicirikan oleh kecenderungan yang sangat termotivasi  untuk  menjalin  persahabatan,  dan tidak  menyukai  situasi persaingan.  Ketika  ini  dikaitkan  dalam  konteks  menulis  dan berbicara di depan  umum,  itu menciptakan  lingkungan  sosial  yang baik  dengan menulis dan berbicara. Kebutuhan akan ikatan ini akan meningkat dan menurun tergantung pada situasi yang dialami individu. 15
Pendapat McClellland yang dikutip oleh Robbbin dalam  buku karya Susanto dan Cindy Lestari mengungkapkan bahwa kebanyakan orang memiliki ketiga sifat tersebut, namun  setiap  individu  memiliki  sifat  dan  kecenderungan  yang  berbeda.  Ada  yang
cenderung akan prestasi, ada beberapa cenderung mampu mempengaruhi orang lain atau memiliki  pengaruh,  dan  ada  yang  cenderung  terhadap  aspek  afilasi.  Perbedaan kecenderungan setiap individu merepresentasikan sikap setiap individu dalam kehidupan sehari-hari.
C. Upaya mahasiswa pai dalam meningkatkan kompetensi menulis naskah dan public speaking sebagai sarana dakwah prespektif teori need for achievement
David  McClelland  membagi  kebutuhan  manusia  menjadi  3  bagian  dalam  teori need  for  achievement ,  yaitu  kebutuhan  prestasi,  kebutuhan  kekuasaan,  dan  kebutuhan afiliasi.
Pertama, kebutuhan prestasi  atau lebih dikenal  dengan kebutuhan akan potensi, dijelaskan  bahwa  kebutuhan  prestasi  adalah  sesuatu  yang diperoleh  seseorang  untuk mencapai keberhasilannya. Manusia dapat mewujudkan prestasinya melalui potensi yang dimilikinya.  Dari  kebutuhan  akan  prestasi  atau  potensi,  jika  dibarengi  dengan peningkatan  kualitas  siswa  PAI,  sangat  mungkin  siswa  PAI  dapat  mewujudkan potensinya melalui latihan menulis dan public speaking. Dosen dan lembaga pendidikan setempat  juga  bertugas  untuk  menumbuhkan  motivasi  dan  minat  mahasiswa  terhadap kebiasaan  menulis  public  speaking.  Kedepannya,  lulusan  PAI  bisa  menjadi  lulusan handal baik dalam menulismaupun public speaking.
Kemudian  kedua,  kebutuhan  akan  kekuasaan.  Maksud  dari  kekuasaan  di  sini adalah  kemampuan  individu  atau  kelompok  untuk  mempengaruhi  perilaku  orang  atau kelompok lain sesuai dengan keinginan individu tersebut. Seseorang dengan kebutuhan kekuasaan yang tinggi  maka cenderung berperilaku lebih asertif.
Berdasarkan kebutuhan akan kekuasaan ini, yang memiliki tujuan seseorang dapat mempengaruhi individu atau kelompok lain, hal ini dapat dilakukan oleh siswa dengan menulis dan berbicara di depan umum. Tentunya berdasarkan pemahaman yang baik dan benar,  seseorang  yang  suka  menulis  akan  mudah  mempengaruhi  orang  lain  dengan tulisannya, dan seorang pembicara juga dapat dengan mudah mempengaruhi orang lain dengan kata-kata yang ia tuturkan melalui public speaking.
Khusus bagi mahasiswa PAI, dengan ilmu agama yang dimilikinya yang nantinya juga akan terjun ke masyarakat, mereka dapat dengan mudah berdakwah secara tertulis maupun lisan (public speaking). Dalam proses menulis, tentu tidak ada seorang penulis yang sekali menulis langsung jadi, pastinya ada masa untuk merevisi isi dari tulisannya tersebut.
Berdasarkan  tiga  analisis  di  atas,  menulis  dan  public  speaking  merupakan  dua potensi yang semestinya dimiliki oleh mahasiswa sebagai penunjang prestasinya, menulis dan  public  speaking  merupakan  cara  mudah  untuk  mempengaruhi  orang  baik  melalui lisan maupun tulisan, dengan menulis dan public speaking juga dapat membentuk kontak sosial menjadi lebih baik lagi. Maka dengan ketiga langkah menulis dan public speaking tersebut dapat membuat mahasiswa PAI menjadi mudah dalam berdakwah.

## KESIMPULAN
Namun  pada  kenyataannya,pada  saat  mengabdikan  dirinya  kepada  masyarakat,
masih banyak lulusan mahasiswa yang belum siap. Mereka dituntut untuk mengamalkan ilmunya  dalam  masyarakat,  terlebih  mahasiswa  PAI  yang  memiliki  dasar  ilmu  agama. Memang ada banyak mahasiswa yang memiliki pemahaman yang baik, nilai akademik yang tinggi, tetapi masih sedikit dari mereka yang terlihat perannya di dalam masyarakat. David McClelland membagi kebutuhan manusia. menjadi tiga kebutuhanberdasaran teori Need  for  Achievement, yaitu  kebutuhan  akan  prestasi,  kebutuhan  akan  kekuasaan,  dan kebutuhan akan afiliasi. Apabila tiga kebutuhan itu dikaitkan dengan menulis dan public speaking sebagai sarana dakwah, maka dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menulis dan public speaking menjadikan mahasiswa PAI dapat berprestasi. Melalui menulis dan Public  Speaking seorang  mahasiswa  PAI  dapat  mempengaruhi  orang  lain  melauli untaian  kata dalam tulisannya serta tutur katadalam ucapannya. Kemudian yang terakhir yaitu dengan menulis dan public speaking mahasiswa PAI dapat membentuk hubungan sosial  yang  lebih  baik  daripada  sebelumnya,  dengan  cara  membagikan  ilmu-ilmu agamanya melalui tulisan dan lisannya, kemudian diaplikasikan dalam kehidupan sosial bermasyarakat.  Dengan  melihat  nasalah  yang  ada,  penulis  merasa  dengan  melatih  dan melakukan  kebiasaan  menulis  dan public  speaking ini  diharapkan  agar calon  lulusan mahasiswa  khususnya  mahasiswa  PAI  dapat  mengamalkan  ilmu-ilmunya  kepada masyarakat  melalui  tulisan  dan  ceramahnya.  Terkait  ceramah,  khutbah,  kultum,  dan sejenisnya, itu tidak mudah untuk dilakukan, membutuhkan teknik dan rasa percaya diri yang tinggi untuk melakukan itu semua. Begitu juga dengan menulis. Ada kalimat yang mengatakan,  “Yang  terucap  akan  lenyap,  yang  tercatat  akan  teringat” . Dalam pembahasan,  penulis  sudah  menyampaikan  tentang  bagaimana  sebuah  ilmu  yang bermanfaat  menjadi  amal  jariyah  dan  lading  pahala  bagi  penulisnya  apabila  ilmu  itu ditulis. Lihatlah karya-karya orang hebat seperti ilmuan  muslim dan sebagainya. Begitu juga  banyak  penulis  yang  mengatakan, “Menulislah,  karena  kelak  kau  akan  menjadi bagian dari sejarah” dan juga “Menulislah, agar orang-orang yang hidup di masa depan tahu bahwa kita pernah hidup di masa lalu.”

## BIBLIOGRAFI
Agus Rohmat Hidayat, Nur Alifah, A. A. R. (2023). Kontribusi Digitalisasi Bisnis Dalam Menyokong  Pemulihan  Ekonomi  dan  Mengurangi  Tingkat  Pengangguran  di Indonesia. Jurnal  Syntax  Idea , 5 (9),  1259–1269.  https://doi.org/10.46799/syntax- idea.v5i9.2559
Aladdiin, H. M. F., & Ps, A. M. B. K. (2019). Peran Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Membentuk Karakter Kebangsaan. Jurnal Penelitian Medan Agama , 10 (2).
Ardiansyah, M. F., & Suyanto, T. (2019). Hubungan Minat Belajar dengan Kemandirian Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 1 Krian. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan , 7 (1).
Dwijayanti,  N.  M.  L.  (2018).  Pengaruh  model  konseling  behavioral  dengan  teknik
modeling dan teknik asertif untuk meningkatkan need for achievment ditinjau dari jenis  kelamin  siswa  kelas  XI  SMA  Negeri  1  Mengwi. Jurnal  Bimbingan  Dan Konseling Indonesia , 2 (2), 13–25.
Farid, A., & Khairussani, Mi. (2020). Kompetensi Menulis dan Public Speaking Sebagai Sarana  Dakwah  Mahasiswa  PAI  Ditinjau  dari  Teori  Need  For  Achievement. AL- WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies , 5 (2), 212–223.
Hernanda, D., & Mukzam, M. D. (2018). Pengaruh Kebutuhan Prestasi Kekuasaan, dan Afiliasi Terhadap Kinerja Karyawan (Studi pada karyawan PT. PLN Persero Area Kediri Distribusi Jawa Timur). Jurnal Administrasi Bisnis , 62 (1).
Hidayat,  A.  R.  (2019).  Hubungan  Disiplin  dan  Kreatifitas  Guru  dengan  Produktifitas Kerja Guru. Inkubis: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis , 1 (2), 79–86.
Hidayat, A. R., & Alifah, N. (2022). Reading for Students in English Language Education Programs. International Journal of Social Health , 1 (2), 57–63.
Hidayat,  A.  R.,  &  Hardiyanto,  F.  (2022).  Lembaga  Keuangan  dan  Kebijakan  Publik Dalam  Menangani  Krisis  Ekonomi  Global. Syntax  Literate;  Jurnal  Ilmiah Indonesia , 7 (10), 17710–17719.
Kambali,  K.,  Ayunina,  I.,  &  Mujani,  A.  (2019).  Tujuan  Pendidikan  Islam  dalam Membangun  Karater  Siswa  di  Era  Digital  (Studi  Analisis  Pemikiran  Pendidikan Islam Abuddin Nata). Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam , 5 (2, Sept), 1–19.
Kharisma  Linda,  F.  (2022). Strategi  Retorika  Melalui  Kegiatan  Muhadhoroh  Pada Pondok  Pesantren  Tahfidzul  Qur’an  Al-Asy’ariyyah  Kalibeber,  Mojotengah,
Wonosobo. UIN Prof. KH Saifuddin Zuhri.
Nurcahyani,  A.  P.  (2020). Konsep  Sikap  Istiqomah  dalam  Kitab  Riyadh  ash-Sholihin Karya Imam An-Nawawi dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam . IAIN Ponorogo.
Pitaloka, A. A. P., & Nandani, S. A. S. (2021). Guru kreatif dan inovatif. Aku Bangga Menjadi  Guru;  Peran  Guru  Dalam  Penguatan  Nilai  Karakter  Peserta  Didik (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Agama Islam) , 150 .
Rohima,  S.  (2015).  Entreprenuership  dalam  Pemberdayaan  Diri  Masyarakat  Miskin. Jurnal Ekonomi Pembangunan , 13 (1), 37–52.
Sari,  M.,  &  Asmendri,  A.  (2020).  Penelitian  Kepustakaan  (Library  Research)  dalam Penelitian  Pendidikan  IPA. Natural  Science:  Jurnal  Penelitian  Bidang  IPA  Dan Pendidikan IPA , 6 (1), 41–53.
Sunarso,  A.  (2020).  Revitalisasi  Pendidikan  Karakter  melalui  Internalisasi  Pendidikan Agama  Islam  (PAI)  dan  Budaya  Religius. Jurnal  Kreatif:  Jurnal  Kependidikan Dasar , 10 (2), 155–169.
Nisfi Zulfatul Laili, Imam Syafi’i
Sutrisno, H. (2015). Pendidikan Islam di era peradaban modern . Prenada Media.
Uni,  S.  Q.  A.  (2020).  Analisis  Pemikiran  Pendidikan  Menurut  Ibnu  Sina  dan Kontribusinya Bagi Pendidikan Islam di Era Modern. Journal of Islamic Education Research , 1 (3), 225–238.
Copyright Holder:
Zulfatul Laili 1 , Imam Syafi’i 2 (2024)
First publication right:

## Syntax Idea
This article is licensed under: