Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Video Tutorial pada Mata Kuliah Multimedia I (Design Grafis) di Politeknik Ganesha Guru

## PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS
VIDEO TUTORIAL PADA MATA KULIAH MULTIMEDIA I ( DESIGN GRAFIS) DI POLITEKNIK GANESHA GURU

## Kadek Agus Hendra Pujawan
Politeknik Ganesha Guru, Denpasar, Bali Email: hendrapoltekG2Stikom@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan blueprint multimedia interaktif berbasis video tutorial pada mata kuliah Multimedia I ( design grafis ). (2) Mengetahui tingkat kelayakan multimedia interaktif berbasis video tutorial pada mata kuliah Multimedia I ( design grafis ). Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan, dengan menggunakan model pengembangan Dick and Carey. Penelitian ini melibatkan mahasiswa semester I Politeknik Ganesha Guru pada Program studi Manajemen Informatika. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari aspek kelayakan isi yang  dilakukan  oleh  ahli  isi  menunjukan  bahwa  produk  sudah  sesuai  dengan  SAP  mata  kuliah  Multimedia  I  ( design grafis ).  Pengujian  pada  aspek  tampilan, grafis ,  pengoperasian  program  dan  tata  bahasa  yang  dilakukan  oleh  ahli  media memperoleh hasil kalkulasi sebesar 83% berada pada kualifikasi baik. Pengujian pada aspek pembelajaran, kurikulum dan desain interface yang  dilakukan  oleh  ahli  desain  pembelajaran  memperoleh  hasil  kalkulasi  sebesar  86%  berada  pada kualifikasi  baik. User /dosen pengajar  memberikan respon  baik.  Uji  coba  perseorangan  yang  dilakukan  mendapat respon baik.  Uji  coba  kelompok  kecil  memperoleh  hasil  kalkulasi  sebesar  90%  berada  pada  kualifikasi  sangat  baik.  Uji  coba lapangan yang dilakukan memperoleh hasil kalkulasi sebesar 90% berada pada kualifikasi sangat baik.
Kata kunci: Multimedia Interaktif, Video tutorial, Dick and Carey

## ABSTRACT
This  study  aims  (1)  To  describe  the  blueprint  of  interactive  multimedia  based  on  video  tutorial  Multimedia  I  (design grafis) course, (2) To know the feasibility  of interactive multimedia based video tutorial in Multimedia I (design grafis) course.    The  type  of  study  used  was  Research  and  Development  by  using  development  model  of  Dick  &  Carrey.  This study  involved  the  first  grade  students  of  Informatika  Management  program  at  Politeknik  Ganesha  Guru.  Based  on  the result of data analysis which is derived from the content feasibility aspect performed by the content expert showed that the product was acceptable with SAP of Multimedia I (design grafis) course. In the tests on the aspect of display, graphics, program operation and grammar which was performed by the media expert obtained 85%  calculation results are in good qualification.  In the tests on the aspects of learning, curriculum and interface design which was done by the design of the learning  expert  obtained  89%  calculation  results  are  in  good  qualification.  The  user/lectures  gave  good  response. Individual trials  that  were  conducted  received  good  response.  Small  group  trials  obtained 90%  calculation  results  are in excellent qualification. Field trials that were conducted obtained a calculation of 87% are in excellent qualification.
Key words: Interactive Multimedia, Tutorial video, Dick and Carey

## PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  semua  perbuatan  dan  usaha  dari  seorang  pendidik  untuk  mengolah pengetahuannya,  pengalamannya,  kecakapannya,  serta  keterampilannya  (Saliman,  Shudarsono  1993  :  178), jadi di era globalisasi saat ini pendidik diharapkan mampu berinovasi dalam melaksanakan proses mengajar. Karena  keberhasilan  mencapai  tujuan  belajar  pada  saat  proses  belajar  mengajar  ditentukan  oleh  tenaga pendidik,  ketepatan kurikulum  dan  sarana  prasarana  di  perguruan tinggi.  Pembelajaran  berbasis multimedia adalah  salah  satu  alternatif  yang  bisa  digunakan  untuk  mengurangi  kebosanan  mahasiswa  dalam  proses belajar  mengajar  karena  pembelajaran  berbasis  multimedia  mampu  menampilkan  unsur  unsur  audio  visual. Multimedia adalah “berbagai kombinasi dari teks, grafik, suara, animasi, dan video yang disampaikan dengan menggunakan  komputer  atau  alat  elektronik  lainnya  (Aloraini,  2005;  Diputra,  2016;  Vaugan,  2011).  Salah satu  produk  multimedia  dalam  pembelajaran  adalah  multimedia  interaktif,  ada  beberapa  jenis  multimedia interaktif,  salah  satunya  adalah  model tutorial .  Tujuan  dari  multimedia  interaktif  model tutorial ini  adalah untuk memberikan “kepuasan” atau pemahaman secara tuntas (mastery) kepada mahasiswa mengenai materi
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Video Tutorial pada Mata Kuliah Multimedia I (Design Grafis) di Politeknik Ganesha Guru
atau  bahan  pelajaran  yang  sedang  dipelajarinya.  Mahasiswa  dapat  diberi  kesempatan  untuk  memilih  topik- topik  pembelajaran  yang  ingin  dipelajari  dalam  suatu  mata  pelajaran.  Semakin  banyak  topik-topik pembelajaran yang dapat dipilih, akan semakin mudah program tersebut diterima oleh mahasiswa.
Model tutorial adalah program yang didesain untuk berperan sebagai tutor bagi mahasiswa. Artinya bahwa model ini disajikan dalam format dialog dengan mahasiswa. Model tutorial berisi konsep, penjelasan, rumus-rumus,  prinsip,  bagan,  tabel,  definisi,  istilah  dan  latihan.  Model  ini,  selain  menyajikan  informasi  isi bahan  pelajaran.  Dalam  interaksi  pembelajaran  berbentuk  tutorial,  informasi  dan  pengetahuan dikomunikasikan  sedemikian  rupa  seperti  situasi  pada  waktu  pendidik/dosen  yang  memberi  pengajaran kepada mahasiswa (Munir, 2010). Namun dalam multimedia interaktif ini menonjolkan unsur video tutorial yang  nantinya  menjadi  panduan  peserta  didik/mahasiswa  dalam  proses  pembelajaran.  Model  ini  tepat digunakan  pada  mata  kuliah  Multimedia  I  ( design  grafis )  program  studi  Manajemen  Informatika,  karena Jam/SKS di perguruan tinggi untuk mata kuliah design grafis termasuk minim, sehingga mata kuliah praktik membuat produk design grafis menjadi kurang maksimal, jadi dengan dikembangkanya Multimedia interaktif berbasis  video tutorial diharapkan  mahasiswa  mampu  melanjutkan  kegiatan/tugas  pembuatan  desain  di rumahnya masing-masing dengan panduan video tutorial sehingga mampu mengatasi masalah pembelajaran khususnya pada program studi Manajemen informatika Politeknik Ganesha Guru.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  pengembangan  ini  dilakukan  di  Politeknik  Ganesha  Guru,  Subjek  penelitian  ini  adalah mahasiswa  semester  I  program  studi  Manajemen  Informatika,  ahli  media,  ahli  desain  dan  ahli  isi,  Obyek penelitian  ini  adalah  multimedia  interaktif  berbasis  video  tutorial pada  mata  kuliah  Multimedia  I.  Metode Penelitian  yang  digunakan  adalah  model  penelitian  pengembangan  Dick  &  Carey.  Model  Dick  &  Carey digunakan  untuk  pengembangan  bahan  ajar  multimedia  interaktif  berbasis  video tutorial .  Langkah  pada model Dick and Carey menunjukan hubungan yang sangat jelas, dan tidak terputus antara langkah yang satu dengan  yang  lainya.  Dengan  kata  lain,  sistem  yang  terdapat  pada  Dick  and  Carey  sangat  ringkas,  namun isinya  padat  dan  jelas  dari  satu  urutan  ke  urutan  berikutnya  (Dadang  Supriatna,  2009).  Berdasarkan  model Dick  &  Carey  tersebut,  dapat  diperoleh  langkah-langkah  pengembangan.  Langkah-langkah  pengembangan yang dilakukan terdiri atas lima langkah yaitu:
Gambar 1. Langkah-langkah pengembangan Dick And Carey
Menentukan Mata kuliah yang menjadi obyek pengembangan
Analisis tujuan dan karakteristik mata pelajaran, analisis sumber belajar dan analisis karakteristik pebelajar Proses pengembangan media Produksi Tinjauan Ahli dan Uji Coba
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Video Tutorial pada Mata Kuliah Multimedia I (Design Grafis) di Politeknik Ganesha Guru

## HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL
Menentukan mata kuliah yang menjadi obyek pengembangan yaitu mata kuliah Multimedia I dengan pokok bahasan Design Grafis . Berikut Adalah Pokok Bahasan mata kuliah Multimedia I design grafis.
No Pokok Bahasan Materi 1 Pengenalan - Pengenalan Menu pada Adobe Photoshop - Pembuatan file Baru - Pengaturan lembar kerja 2 Pengaturan Warna dan Teks dan lokasi objek - Nirmana - Typografi - Layout 3 Pengenalan Produk Design Grafis - Stiker - Pas Foto - Kartu Nama - Poster - Brosur - Undangan Pernikahan - Packaging 4 Stiker Langkah-langkah membuat stiker 5 Pas foto Langkah-langkah pembuatan Pas Foto dengan ukuran 2x3,  3x4  dan  4x6  dengan  background  skala  abu  abu,  merah, biru dan kuning. 6 Kartu Nama Langkah-langkah membuat kartu nama 7 Poster Langkah-langkah membuat poster dengan ukuran A3 8 Brosur Langkah-langkah  membuat  brosur  instansi  dan  brosur pariwisata 9 Undangan Pernikahan Langkah-langkah  membuat  undangan  pernikahan  dengan memilih font dan florist yang sesuai hingga mencetak produk 10 Packaging /Kemasan Produk
Langkah-langkah  membuat  desain  kemasan  produk  makanan tradisional khas Bali
Selanjutnya Menganalisis segala sesuatu yang dibutuhkan dalam pengembangan draft seperti analisis tujuan dan karakteristik mata pelajaran, analisis sumber belajar dan analisis karakteristik pebelajar; dalam hal ini  peneliti  melakukan  observasi  terkait  pengembangan  multimedia  interaktif  seperti  mencari  kegemaran mahasiswa, sarana dan prasarana di lab komputer Politeknik Ganesha Guru, analisis kelayakan software dan hardware dan  kemampuan  SDM,  dalam  proses  tersebut  semua  memenuhi  syarat  dikembangkan  produk multimedia interaktif berbasis berbasis video tutorial. Melihat karakter mata kuliah yang lebih banyak praktik dibandingkan  dengan  teori,  maka  pengembangan  multimedia  berbasis  tutorial  dianggap  sangat  tepat digunakan  untuk  membantu  mahasiswa  dalam  proses  belajar  mengajar,  mahasiswa  bisa  belajar  di  rumah dengan melihat dan memahami video tutorial yang ditampilkan. Proses pengembangan media, dalam tahap ini software yang digunakan untuk membuat multimedia interaktif berbasis video tutorial yaitu flash CS 5 , untuk input suara menggunakan aplikasi Cool edit pro 2.1 , dan  perekam  materi/pembuat video  tutorial menggunakan  aplikasi Camtasia  studio  9 , Adobe  Photoshop sebagai software pengyunting gambar. Ke empat software tersebut disinergikan ke dalam produk multimedia interaktif, dalam aplikasi camtasia juga mampu melakukan proses converting sebuah video ke dalam format .swf,  sehingga  lebih  gampang  dalam  pemanggilan  perintah-perintah  ke  menu  dalam  multimedia  interaktif. Back  sound dalam  multimedia  interaktif  dicari  melalui youtube  create dan audio  library sehingga menghindari  hak  cipta  dalam  penggunaan  musik,  selain  itu camtasia juga  mampu  menginput  suara  untuk dijalankan langsung ke video tutorial yang dibuat.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Video Tutorial pada Mata Kuliah Multimedia I (Design Grafis) di Politeknik Ganesha Guru

## PEMBAHASAN
Dalam  pembahasan  di  tampilan blue  print produk  multimedia  interaktif  berbasis video  tutorial pada  mata kuliah  Multimedia  I  ( Desain  Grafis )  dan  proses  uji  coba  hingga  hasil  analisis  respon  mahasiswa  terhadap kelayakan  produk.  Produk  multimedia  interaktif  diawali  dengan  tampilan intro berupa  animasi  pengenalan produk,  selanjutnya  menuju  ke menu  help yang  didalamnya  terdapat  tujuan  pembelajaran,  bantuan menjalankan  program  dan  tentang  pengembang,  selanjutnya  menuju  menu  utama  yaitu  video  tutorial  yang menampilkan  pembelajaran  berbasis  video capture ,  setelah  itu  menuju  menu  latihan  soal,  disini  peserta didik/mahasiswa mencoba melatih kemampuan dasar di bidang design grafis , Berikut tampilan programnya.
Gambar 1. Tampilan Intro
Dalam  latihan  soal  tersebut  diarahkan  menuju  kemampuan  dalam  menjalankan  program adobe photoshop ,  jadi mahasiswa  dilatih  untuk memahami  langsung  dari  tool  hingga  fungsi masing-masing menu adobe photoshop dengan media soal. Jadi menurut pengertian Tutorial  yaitu bantuan atau bimbingan belajar yang  bersifat  akademik  oleh tutor kepada  mahasiswa  untuk  membantu  kelancaran  proses  belajar  madiri mahasiswa secara perorangan atau kelompok berkaitan dengan materi ajar. Tutorial dilaksanakan secara tatap muka  atau  jarak  jauh  berdasarkan  konsep  belajar  mandiri,  dalam  hal  ini  video  yang  ditampilkan  akan memandu mahasiswa untuk belajar di rumahnya/belajar mandiri.
Selanjutnya  menuju  tahap  Produksi,  dalam  tahap  ini  peneliti  langsung  mendistribusikan  hasil pengembangan produk ke dalam sebuah CD/DVD, selanjutnya menjalankan program dengan file master.exe. Tinjauan ahli dan uji coba terhadap produk, Uji coba meliputi tanggapan ahli isi yang langsung disesuaikan dengan  SAP  mata  kuliah  Multimedia  I  ( design  grafis ),  ahli  media,  ahli  desain,  uji  coba user /dosen  saat mengajar,  uji  coba  untuk  mencari  respon  mahasiswa  berupa  uji  perorangan,  kelompok  kecil  dan  mencari respon mahasiswa  dalam 1  kelas.  Dalam  proses  tersebut  Masing-masing ahli akan  diberikan  angket  dengan kriteria  sesuai  dengan  keahlian  dari  para  ahli  tersebut  seperti  tes/pengujian  dan  revisi.  Dalam  pengambilan keputusan menggunakan  Konversi Tingkat Pencapaian dengan Skala 5 dengan menggunakan teknik analisis deskriptif.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Video Tutorial pada Mata Kuliah Multimedia I (Design Grafis) di Politeknik Ganesha Guru
Tingkat Pencapaian (%) Kualifikasi Keterangan 90-100 Sangat Baik Tidak perlu direvisi 75-89 Baik Tidak perlu direvisi 65-74 Cukup Direvisi 55-64 Kurang Direvisi 0-54 Sangat Kurang Direvisi Rumus 
 % 100      tertinggi bobot n tertinggi bobot jawaban P Keterangan: P :  Prosentase
Σ :  Jumlah
n :  Jumlah seluruh item angket
1. Penilaian Ahli media prosentase tingkat pencapaian multimedia interaktif berbasis video tutorial berdasarkan penilaian ahli media sebagai berikut.
  % 100      tertinggi bobot n tertinggi bobot jawaban P
Dari  tahap  itu  selanjutnya  prosentase  hasil  penilaian  ahli  media  dihitung:  150:180  x  100%  =  83%.  Hasil kalkulasi  sebesar  83%  berada  pada  kualifikasi  baik,  sehingga  multimedia  interaktif  berbasis  video tutorial tidak perlu di revisi.

## 2. Penilaian Ahli desain
Berdasarkan  hasil  penilaian  ahli  desain  maka  dapat  dihitung  prosentase  tingkat  pencapaian  multimedia interaktif berbasis video tutorial sebagai berikut.

 % 100      tertinggi bobot n tertinggi bobot
jawaban

## P
Berdasarkan  tahap  itu,  selanjutnya  prosentase  hasil  uji  ahli  desain  dihitung:  86:100  x  100%  =  86%.  Hasil kalkulasi  sebesar  86%  berada  pada  kualifikasi  baik,  sehingga  multimedia  interaktif  berbasis  video  tutorial tidak perlu direvisi.

## 3. Penilaian Ahli isi
Berdasarkan hasil  penilaian  ahli  isi  maka  dapat  dilihat  isi materi  pembelajaran  dalam  multimedia  interaktif sudah sesuai dengan SAP mata kuliah multimedia I ( design grafis ) dan tidak perlu di revisi 4. Penilaian User /Dosen
Materi  dalam  multimedia  interaktif  sudah  sesuai  dengan  kriteria  sebuah  multimedia  interaktif  pada  mata kuliah multimedia I ( design grafis ) yang akan digunakan di semester I Program studi Manajemen Informatika 5. Uji Perseorangan
Berdasarkan tanggapan  Mahasiswa dalam uji perseorangan yang berjumlah 3 orang, keseluruhan menjawab “Ya”  untuk  pernyataan  rasa  senangnya  belajar  menggunakan  multimedia  interaktif  berbasis  tutorial  dan pernyataan bisa menjalankan multimedia interaktif tanpa bantuan dosen.

## 6. Uji Kelompok kecil
Berdasarkan  hasil  uji  kelompok  kecil  maka  dapat  dihitung  prosentase  tingkat  pencapaian  multimedia interaktif berbasis video tutorial sebagai berikut
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Video Tutorial pada Mata Kuliah Multimedia I (Design Grafis) di Politeknik Ganesha Guru
  % 100      tertinggi bobot n tertinggi bobot jawaban P
Berdasarkan  tahap  itu,  selanjutnya  prosentase  hasil  uji  ahli  desain  dihitung:  90:100  x  100%  =  90%.  Hasil kalkulasi  sebesar  90%  berada  pada  kualifikasi  sangat  baik,  sehingga  multimedia  interaktif  berbasis  video tutorial tidak perlu direvisi.

## 5. Respon Mahasiswa
Prosentase  =  90:100  x  100%  =  90%.  Hasil  kalkulasi  sebesar  90%  jika  di  konversi  dengan  tabel  konversi tingkat  pencapaian  dengan  skala  5 hasil  kalkulasi  berada  pada  kualifikasi  sangat  baik,  sehingga  multimedia interaktif berbasis tutorial tidak perlu direvisi.

## PENUTUP
Blueprint multimedia interaktif berbasis video tutorial dibuat dengan membuat rancangan interface selanjutnya diimplementasikan langsung kedalam produk multimedia interaktif, dalam pengimplementasianya dibuat  dengan  menggunakan software  Adobe  Flash  Cs  5 sebagai software pembuat  animasi/produk multimedia, Cool edit pro 2.1 sebagai software editing sound , Camtasia 9 sebagai software perekam gerakan mouse dan Adobe Photoshop sebagai aplikasi yang digunakan sebagai model capture video tutorial . Tingkat kelayakan  multimedia  interaktif  berbasis  video  tutorial  sudah  dilakukan  proses  pengujian,  dalam  proses pengujian  melibatkan  para  ahli  dan  mahasiswa  Manajemen  Informatika  Politeknik  Ganesha  Guru.  Hasil pengujian  tersebut  menyatakan  bahwa  multimedia  interaktif  berbasis  video  tutorial  pada  mata  kuliah multimedia  I  (design  grafis)  di  Politeknik  Ganesha  Guru  layak  digunakan  sebagai  media  pembelajaran mandiri mahasiswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Aloraini, S. I. (2005) . Distance learning. Alretha Press: Kingdom of Saudi Arabia Diputra, K. S. (2016). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Tematik Integratif untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) , 5 (2). Munir (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta. Saliman, Sudharsono. 1993. Kamus Pendidikan Pengajaran dan Umum. Jakarta: Rineka Cipta. Vaughan, T. (2011). Multimedia: Making it Work (8nd ed.). USA: McGraw-Hill