## BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Volume 5, Nomor 2, Desember 2022 e-ISSN: 2598-7453 DOI: https://doi.org/10.31539/bioedusains.v5i2.4156

## PEMANFAATAN GRUP WHATSAPP DALAM PEMBELAJARAN
ONLINE DI MASA PANDEMI COVID-19
Andi Badli Rompegading 1 , Rizky Arfadilla 2 , Ayu Muliana 3 , Ahmad Ghazali 4 , Rizal Irfandi 5
Universitas Puangrimaggalatung 1,2,3,4,5
rizalirfandi043@gmail.com 5

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  tentang  pemanfaatan  aplikasi WhatsApp dalam pembelajaran online di masa pandemi COVID-19. Metode yang digunakan  adalah Traditional  Review .  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa WhatsApp  bermanfaat  dalam  menjembatani  kesenjangan  komunikasi  dosen- mahasiswa selama proses e-learning , hemat biaya, mudah dan praktis digunakan. Simpulan,  pemanfaatan  aplikasi  WhatsApp  cenderung  mendapat  respon  positif, sehingga memiliki peran  yang penting dalam dunia pendidikan di  masa pandemi COVID-19.
Kata Kunci: COVID-19, Pembelajaran Online, WhatsApp

## ABSTRACT
This study aims to learn about using the WhatsApp application in online learning during  the  COVID-19  pandemic.  The  method  used  is  Traditional  Review.  The results  showed  that  WhatsApp  was  useful  in  bridging  the  communication  gap between  lecturers  and  students  during  the  e-learning  process  and  cost-effective, easy  and  practical  to  use.  In  conclusion,  the  use  of  the  WhatsApp  application tends  to  get  a  positive  response,  so  it  has  an  important  role  in  the  world  of education during the COVID-19 pandemic.
Keywords: COVID-19, Online Learning, WhatsApp

## PENDAHULUAN
COVID-19  ( Corona  Virus  Diseases -19)  adalah  virus  yang  pertama  kali menyebar di Wuhan China. Penularan virus terjadi begitu cepat di seluruh dunia. Banyak  masyarakat  dunia  yang  terinfeksi  dan  beberapa  dari  mereka  meninggal, sehingga  pemerintah  di  seluruh  dunia  menerapkan  kebijakan  dalam  mencegah penularan  COVID-19.  Pemerintah  di  Indonesia  menerapkan  kebijakan  PSBB (Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar)  berkaitan  dengan  kegiatan  kerja,  bisnis, perkantoran,  pendidikan,  keagamaan,  ekonomi  atau  kegiatan  sosial  lainnya melalui PP No. 21 tahun 2020 (Mawarni et al., 2020) .
Bidang  pendidikan  menjadi  salah  satu  yang  terkena  dampak  dari  virus COVID-19 ini. Sistem pendidikan yang sebelumnya dilakukan secara tatap muka diubah  menjadi  pembelajaran  jarak  jauh  tanpa  tatap  muka  yang  biasa  disebut pembelajaran  online.  Pembelajaran  online  ini  memungkinkan  berlangsungnya pembelajaran antara pendidik dengan peserta didik tanpa harus bertemu langsung di  sekolah/kampus  tetapi  melalui  media  smartphone,  laptop  maupun  komputer. Pembelajaran  online  ini  tentunya  memerlukan  aplikasi  untuk  dapat  terhubung,
salah  satunya  yaitu  aplikasi  WhatsApp  sebagai  pendukung  berlangsungnya pembelajaran online agar dapat terhubung satu sama lain.  Aplikasi WhatsApp memiliki banyak potensi untuk dijadikan sebagai alat pembelajaran (Okvireslian, 2021).
WhatsApp  merupakan  salah  satu  aplikasi  yang  dapat  digunakan  untuk mengirim  dan  menerima  informasi  terkait  dalam  pembelajaran.  Dalam  aplikasi WhatsApp dapat dimuat grup yang berupa ruang virtual yang memfasilitasi setiap anggota  untuk  dapat  berkomunikasi  dengan  sesama  anggota  grup  tersebut (Ramdhani  &  Nandiyanto,  2021).  Mawarni  et  al.,  (2020)  menambahkan  bahwa guru  cenderung  memilih  media  pembelajaran  menggunakan  WhatsApp  untuk proses  pembelajaran  karena  penggunaan  WhatsApp  dapat  lebih  mudah  diakses oleh siswa dan membutuhkan kuota paket internet yang tidak banyak. WhatsApp juga merupakan media komunikasi yang paling banyak digunakan oleh siswa SD (Daheri et al., 2020).
Studi  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pemanfaatan  aplikasi  WhatsApp dalam  pembelajaran  online  di  masa  pandemi  COVID-19.  Pemanfaatan  aplikasi WhatsApp  yang  dimuat  dalam  penelitian  mencakup  dari  jenjang  pendidikan sekolah  dasar,  sekolah  menengah  dan  perguruan  tinggi  agar  dapat  mewakili semua tingkatan pendidikan yang melakukan pembelajaran online akibat dampak pandemi  COVID-19,  sehingga  dapat  memuat  dari  beberapa  sudut  pandang. Infomasi  yang  diperoleh  dari  penelitian  ini  ditujukan  agar  dapat  menjadi  acuan pendidik  dalam  menerapkan  media  yang  akan  digunakan  dalam  pembelajaran online.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  literatur  review  yaitu  suatu  studi  yang dilakukan  untuk  menganalisis  dari  literatur-literatur  yang  dipilih  dari  beberapa sumber,  sehingga  menjadi  kesimpulan  dan  menjadi  ide  baru.  Peneliti mengumpulkan beberapa artikel baik artikel nasional maupun artikel internasional yang  berkaitan  dengan  judul  penelitian  untuk  dianalisis  dan  dapat menghasilkansuatu  ide  baru.  Adapun  langkah-langkah  dalam  penelitian  ini  yaitu pengumpulan data atau  informasi, melakukan  evaluasi data, teori,  informasi atau hasil penelitian, dan menganalisa hasil artikel dengan pertanyaan penelitian yang telah  disusun  sebelumnya.  Bentuk  pemanfaatan  aplikasi  WhatsApp  yang  dikaji dianalisis  pada  semua  jenjang  pendidikan  mulai  dari  pendidikan  tingkat  dasar sampai pendidikan tingkat perguruan tinggi.

## HASIL PENELITIAN
Hasil  kajian literature review yang  berkaitan  dengan  pemanfaatan  aplikasi WhatsApp  dalam  pembelajaran  online  dari  beberapa  jurnal  nasional  dan  jurnal internasional dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Hasil Literatur Review Identitas Jurnal Metode Penelitian Hasil penelitian Nahak,  Y.  M.  (2022).  The Effect  of  Online  Learning (WhatsApp)  and  Students Independent on the Learning Outcome of Sociology  at  SMAN  1 Kupang. Metode  kuantitatif  asosiatif dengan  instrumen  berupa angket/kuesioner dan dokumentasi. Data dianalisis dengan  uji  validitas  dan reliabilitas dan dilanjut dengan  analisis  deskriptif serta analisis inferensial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran online
WhatsApp dan kemandirian siswa mempunyai pengaruh yang positif dan  signifikan  terhadap  hasil belajar  sosiologi  siswa  Kelas  X SMA  Negeri  1  Kupang.  Hal  ini dibuktikan  melalui  hasil  uji, dimana  nilai  signifikansi  variabel Media Pembelajaran Online WhatsApp (X1) dan Kemandirian Siswa  (X2)  sebesar  0.000  atau lebih  kecil  dari  tingkat  alfa  yang digunakan yaitu 0.05 (5%). Herlina,  L.,  Anggita,  M. D.,  Utami,  S.  M.,  Walid, A.  (2022).  Analysis  of Using  Online  Learning Media Via WhatsApp During the COVID-19 Pandemic at SMP Negeri 8 City of Bengkulu. Penelitian  ini  menggunakan jenis  penelitian  deskriptif kuantitatif. Pengumpulan datanya menggunakan kuesioner dan dianalisis deskriptif  dengan  bantuan aplikasi Excel. Penggunaan  WhatsApp  sebagai media  pembelajaran  online  pada masa  pandemi  COVID-19  dapat dikatakan  cukup  efektif  dengan skor 59,6% berdasarkan pengisian angket oleh 15 siswa kelas VIII di SMP  Negeri  8  Kota  Bengkulu dalam mencapai tujuan pembelajaran. Adawiyah,  R.,  &  Darwis, U. (2022). Efetivitas WhatsApp  sebagai  Media Pembelajaran  Daring  di Kelas  IV  SD  101871 Sidodadi. Menggunakan metode kualitatif  dan  pengumpulan data  menggunakan  lembar wawancara,  kuesioner,  alat tulis dan alat rekam. Efektivitas  WhatsApp  sebagai media  pembelajaran  online  di masa  pandemi  membantu  guru dalam proses pembelajaran.Aplikasi yang dihadirkan  sangat  ramah,  praktis dan  tidak  banyak  pilihan  aturan apa  yang  harus  dilakukan  saat mengoperasikannya. Susilo,  A.,  &  Sofiarini,  A. (2021).  Use  of  WhatsApp Group  as  Learning  Media in Higher Education During the COVID-19 Pandemic. Metode penelitian kuantitatif dengan  instrumen  berupa angket penelitian. WhatsApp  Group  sebagai  media pembelajaran di Perguruan Tinggi di  masa  pandemi  mendapatkan respon  positif  karena  WhatsApp
Group  selain  memiliki  fitur  yang mumpuni,  juga  mudah  dijangkau dan  murah  dalam  hal  paket  data yang digunakan untuk pembelajaran  jarak  jauh.Media WhatsApp Group menjadi rekomendasi  dalam  pelaksanaan pembelajaran online. Suroto,  S.,  &  Nandiyanto, A.  B.  D.  (2021).  The Effectiveness of Using WhatsApp Social Media as Learning Media at Metode  deskriptif  kualitatif dengan  pengumpulan  data melalui  aplikasi  WhatsApp berupa chat dan telepon serta melalui google form. Hasil  yang  diperoleh  adalah kegiatan pembelajaran yang dilakukan melalui WhatsApp cenderung  kurang  efektif,  hal  ini dikarenakan  35,1%  dari  37  siswa
Elementary School. masih  belum  memahami  materi yang  diberikan  oleh  guru  dan 43,%  siswa  atau  hampir  setengah dari 37 siswa  yangbelajar melalui WhatsApp merasa terbebani. Dengan demikian, esensi Pendidikan tidak terpenuhi. Agustina, S., &Nandiyanto,  A.  B.  D. (2021).  The  Effectiveness of Distance Learning Using Learning Management System Media and WhatsApp Groups  at  Senior  High School. Metode deskriptif  kuantitatif dengan  pengumpulan  data melalui  kuesioner  google form  berupa  pretest  dan posttest  untuk  dibandingkan hasilnya. Pembelajaran yang dilakukan secara online masih belum optimal  sehingga  mempengaruhi efektifitas PJJ. Masih ada beberapa  kendala,  antara  lain keterbatasan kemampuan teknologi  yang  dialami  guru  dan siswa,  sarana  dan  prasarana  yang belum  memadai,  akses  internet yang terbatas. Juliana, R. (2021). WhatsApp  and  English Learning: Students’ Perceptions and Challenges  in  Pandemic Era. Metode wawancara dan dianalisis menggunakan model  aliran  Miles  dan Huberman. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa siswa menggunakan media sosial untuk belajar dan meningkatkan kemampuan bahasa  Inggris  mereka.WhatsApp adalah aplikasi yang paling banyak digunakan, dianggap menyenangkan, nyaman, membantu, dan mudah digunakan.WhatsApp  tidak  hanya efektif  dan  hemat  waktu,  tetapi juga  memotivasi  siswa  dalam belajar  bahasa  Inggris.Selain  itu, WhatsApp  menggunakan  kuota internet lebih sedikit dibandingkan aplikasi online lainnya.Dapat disimpulkan bahwa siswa  memiliki  persepsi  positif menggunakan  WhatsApp  untuk belajar bahasa Inggris. Prihatmi,  T.  N.  (2021). Utilizing WhatsApp Group as a Supporting Medium in Engish Course E- Learning: Student's Perspectives. Menggunakan metode survey dengan bantuan kuesioner online google form. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa  siswa  memiliki  persepsi positif yang tinggi terhadap kelompok WhatsApp kursus bahasa Inggris mengenai kemudahan penggunaan, kegunaan, dan komunikasi.Penelitian ini menyarankan bahwa pemanfaatan WhatsApp  group  dalam  setiap mata  kuliah  sangat  penting  untuk membantu mahasiswa lebih memahami materi yang disampaikan  di  SPADA  dan menjembatani kesenjangan komunikasi dosen-mahasiswa selama proses e-learning. Nasir,  M.  F. A., & Prastowo, A. (2021). PemanfaatanWhatsApp Group (WAG) sebagai Metode wawancara dan observasi  melalui  aplikasi WhatsApp group. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa  penggunaan  WhatsApp group  yang  dilakukan  di  MI  AI-
Islah  jepara  dianggap  berjalan
Instrumen  Penilaian  Sikap Siswa  MI  Al-Islah  Jepara di Masa Pandemi. dengan  baik  untuk  menilai  pada ranah  sikap  di  masa  pandemi COVID-19.  Meskipun  berbeda dengan  penilaian  tatap  muka, penelitian ini juga dapat dikatakan berhasil dengan standar yang berbeda tentunya. Wibawa, K. A., & Payadnya,  I.  P.  A.  A. (2021). Learning Effectiveness Through Video  Presentations  and WhatsApp  Group  (WAG) in  the  Pandemic  Time COVID-19. Metode tindakan dengan menggunakan  video  yang dikembangkan  dan  disebar melalui WhatsApp Group. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa penerapan video presentasi dan  WhatsApp  group  dimasa pandemi  COVID-19  tergolong efektif,  karena  rata-rata  nilai mahasiswa mengalami peningkatan  berturut-turut  12,9% dan 1,3% dengan rata-rata sebelum  tindakan  68,  setelah tindakan  pada  siklus  I  76,79  dan setelah tindakan ke II 77,79. Mawarni, I. T. A., Ratnasari,  N.,  Handayani, A. N., Muladi, M., Wibowo,  E.  P.  A.,  & Untari, R. S. (2020). Effectiveness of WhatsApp  in  Improving Student  Learning  Interests During the COVID-19 Pandemic. . Penelitian deskriptif kualitatif menggunakan metode survey. Dalam  penelitian  menunjukkan bahwa efektivitas WhatsApp tingkatkan  minat  pelajar  di  masa pandemi COVID-19 menunjukkan  respon  negatif.  Di mana siswa lebih suka pembelajaran tatap muka daripada belajar  menggunakan  WhatsApp, karena dengan menggunakan WhatsApp  ada  beberapa  kendala diantaranya; banyak siswa mengalami  jaringan  internet  yang tidak stabil, terbatas kuota internet dan siswa kesulitan fokus dalam  belajar  selama  Pandemi COVID-19. Bahkan dalam memahami materi siswa menemukan kesulitan karena siswa  dituntut  untuk  mandiri dalam memahami materi. Djamdjuri, D. S., & Kamilah, A. (2020). WhatsApp Media in Online  Learning  During COVID-19 Pandemic. Menggunakan metode kualitatif  untuk  menentukan media  mana  yang  mudah diakses  untuk  pembelajaran online. Penelitian ini menunjukkan bahwa  media  WhatsApp  sangat mudah digunakan dalam pembelajaran  online  di  masa pandemi.  Ada  75%  responden menggunakan  WhatsApp  sebagai media  pembelajaran  dan  hanya 25% yang menggunakan LSM. Nuuyoma,  V.,  Mhlope,  N. J., & Chihururu, L. (2020). The  Use  of  WhatsApp  as an Educational Communication  Tool  in Higher Education: Experiences  of  Nursing Students  in  Kavango  East, Namibia. Metode  kualitatif  dengan pengumpulan  data  melalui empat diskusi kelompok dengan  daftar  pertanyaan semi-terstruktur  yang  telah disiapkan sebelumnya. WhatsApp merupakan alat komunikasi yang cocok di perguruan tinggi dan dalam memelihara  komunikasi  praktik diantara mahasiswa dan dosen. Susilawati, S., & Supriyatno, T. (2020). Online  Learning  Through Metode yang digunakan adalah penggunaan WhatsApp  learning.  Saat Terdapat peningkatan pembelajaran  online  di  era  dan pasca pandemi COVID-19
WhatsApp Group in Improving Learning Motivation  in  the  Era  and Post Pandemic COVID-19. pembelajaran  dimulai,  siswa terlebih  dahulu  diberikan pretest  untuk  mengetahui sejauh  mana  pengetahuan siswa. dengan  menggunakan  WhatsApp untuk meningkatkan motivasi belajar. Waluyo, B., & Purwati, O. (2020). Teachers' Experience  of  Teaching and  Online  Learning  Via WhatsApp as a Combination of Interactive English  Learning  media  in the  COVID-19  Pandemic Era of UNU Lab Elementary School Students in Blitar. Metode wawancara online. Hasil  penelitian  mengungkapkan bahwa Pengalaman Guru Mengajar  dan  Belajar  Online  Via WhatsApp  dapat  menciptakan Pembelajaran Bahasa Inggris Interaktif di Era Pandemi COVID-19, dan Kombinasi tersebut  dapat  menarik  minat siswa untuk belajar secara online. Ningsih,  T.  (2020).  Grup WhatsApp Kelas Online di Masa Pandemi COVID-19. Metode  kualitatif  etnografi online yang menggambarkan efektivitas kelas online menggunakan WhatsApp Group. Hasil  penelitian menunjukkan bahwa ada dua manfaat WhatsApp  untuk  Kelas  Online  di masa pandemi COVID-19. pertama, WhatsApp adalah aplikasi  online  yang  mudah  dan murah untuk kelas online. Fleksibilitas waktu untuk mengakses  dan  memahami  topik. Kedua, WhatsApp efektif menjembatani  komunikasi  antara mahasiswa dan dosen.
Berdasarkan  hasil review pada  tabel  1,  diketahui  bahwa  tiga  belas  artikel yang  di  review  menunjukkan  bahwa  pemanfaatan  aplikasi  WhatsApp  mendapat respon  positif  dalam  pembelajaran  online.  Pembelajaran  online  menggunakan aplikasi WhatsApp mampu meningkatkan hasil belajar, memotivasi minat belajar, serta menjadi media pembelajaran yang mudah diakses oleh peserta didik. Hanya terdapat  tiga  artikel  yang  menjabarkan  respon  negatif  berupa  hasil  pembelajaran yang  masih  kurang  efektif.  Namun  sebagian  peneliti menyatakan  bahwa  aplikasi WhatsApp  memiliki  peran  penting  dalam  proses  pembelajaran  online  di  masa pandemi COVID-19.

## PEMBAHASAN
Aplikasi  WhatsApp  memiliki  banyak  kelebihan  dalam  penerapan  sebagai media  pembelajaran  online.  Dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Pustikayasa (2019), beberapa kelebihan WhatsApp  yaitu: 1) pendidik dan peserta didik dapat berkomunikasi  secara  rileks;  2)  pendidik  dapat  menuangkan  kreasi  dalam pemberian materi ataupun tugas pembelajaran; 3) peserta didik dapat menanyakan tugas yang diberikan; 4) metode pembelajaran menjadi ramah lingkungan karena tidak  memerlukan  lagi  kertas  untuk  mencetak  hasil  pekerjaan  peserta  didik;  5) dapat menjadi salah satu solusi pendidik menyampaikan materi tambahan sebagai bahan pembelajaran di luar kelas.
Pemanfaatan  aplikasi  WhatsApp  mendapat  respon  positif  yang  lebih dominan  dalam  pembelajaran  online  di  masa  pandemi  COVID-19.  WhatsApp merupakan aplikasi yang murah dan hemat dalam penggunaan paket data menurut Susilo  &  Sofiarini  (2021).  Hal  ini  sangat  membantu  orang  tua  peserta  didik
dengan  kondisi  ekonomi  yang  terdampak  pandemi  COVID-19.  Selain  hemat, aplikasi  WhatsApp  juga sangat  mudah digunakan  (Djamdjuri & Kamilah, 2020). Adawiyah  &  Darwis  (2022)  menambahkan  bahwa  WhatsApp  sangat  ramah, praktis dan tidak banyak pilihan aturan dalam pengoperasiannya, sehingga sangat cocok  untuk  digunakan  bagi  banyak  kalangan  terutama  di  sekolah  tingkat  dasar yang masih awam dengan teknologi.
Prihatmi (2021) menyarankan menggunakan WhatsApp group dalam setiap mata  kuliah  karena  sangat  penting  dalam  hal  membantu  mahasiswa  lebih memahami  materi  pembelajaran  serta  efektif  menjembatani  kesenjangan komunikasi  dosen-mahasiswa  selama  proses  e-learning.  Dalam  penelitian Susilawati  &  Supriyatno  (2020)  juga  menyimpulkan  bahwa  motivasi  belajar mahasiswa  dalam  pembelajaran  online  di  era  dan  pasca  pandemi  COVID-19 memperoleh  peningkatan.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Waluyo  &  Purwati  (2020)  yaitu  pembelajaran  online  dapat  menciptakan pembelajaran  Bahasa  Inggris  yang  interaktif  di  masa  pandemi  sehingga  dapat menarik  minat  siswa  untuk  belajar  secara  online.  WhatsApp  sangat  layak dimanfaatkan sebagai salah satu media pembelajaran karena dapat mempermudah pembelajaran,  meningkatkan  motivasi,  dapat  meningkatkan  keingintahuan  dan sebagai sumber belajar mandiri (Aji & Suparwoto, 2018).
Selain  banyaknya  manfaat  WhatsApp  dalam  pembelajaran  online  di  masa pandemi  COVID-19,  terdapat  pula  beberapa  kendala  yang  ditemukan  terutama masalah  jaringan  internet  yang  tidak  stabil  yang  dapat  menimbulkan miss communication antara  siswa  dengan  guru  (Mawarni  et  al.,  2020).  Keterbatasan kemampuan  teknologi,  sarana  dan  prasarana  yang  belum  memadai  juga  menjadi kendala  dalam  pembelajaran  online,  sehingga  dapat  mengurangi  keefektivitasan pembelajaran  (Agustina  &  Nandiyanto,  2021).  Dalam  penggunaan  WhatsApp, masih  ada  beberapa  siswa  yang  mengalami  kesulitan  fokus  dalam  memahami materi  karena  siswa  dituntut  untuk  mandiri  dalam  mempelajari  materi  tersebut (Mawarni et al., 2020).

## SIMPULAN
Aplikasi  WhatsApp  berperan  penting  dalam  pembelajaran  online  di  masa pandemi  dengan  berbagai  manfaat  dalam  hal  menjembatani  kesenjangan komunikasi  pendidik  dengan  peserta  didik  selama  proses  e-learning,  mudah, praktis,  dan  hemat  digunakan,  sehingga  sangat  cocok  untuk  digunakan  bagi banyak kalangan. Dengan demikian, aplikasi WhatsApp sangat direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran online.

## DAFTAR PUSTAKA
Adawiyah,  R.,  &  Darwis,  U.  (2022).  Efektivitas  WhatsApp  sebagai  Media Pembelajaran Daring di Kelas IV SD 101871 Sidodadi. PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan , 8 (1), 52–56. https://doi.org/10.47662/pedagogi.v8i1.244
Agustina,  S.,  &  Nandiyanto,  A.  B.  D.  (2021).  The  Effectiveness  of  Distance Learning  Using  Learning  Management  System  Media  and  WhatsApp Groups  at  Senior  High  School. Indonesian  Journal  of  Multidiciplinary Research , 1 (1), 89–98. https://doi.org/10.17509/ijomr.v1i1.33786
Aji,  S.  H.,  &  Suparwoto,  S.  (2018).  Pengembangan  Media  Belajar  Mandiri Berbasis  Aplikasi  WhatsApp  untuk  Meningkatkan  Motivasi  dan  Hasil
Belajar  Fisika  Kelas  Xi  SMA  N  1  Purwokerto. Jurnal  Pendidikan  Fisika ,
7 (1), 32–38. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Daheri,  M.,  Juliana,  J.,  Deriwanto,  D.,  &  Amda,  A.  D.  (2020).  Efektifitas WhatsApp  sebagai  Media  Belajar  Daring. Jurnal  Basicedu , 4 (4),  775–783.
https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.445 Djamdjuri,  D.  S.,  &  Kamilah,  A.  (2020).  WhatsApp  Media  in  Online  Learning During Covid-19 Pandemic. English Journal , 14 (2), 69–74. http://dx.doi.org/10.32832/english.v14i2.3792
Mawarni,  I.  T.  A.,  Ratnasari,  N.,  Handayani,  A.  N.,  Muladi,  M.,  Wibowo,  E.  P.
A.,  &  Untari,  R.  S.  (2020).  Effectiveness  of  WhatsApp  in  Improving Student Learning Interests during the Covid-19 Pandemic. 4th International Conference  on  Vocational  Education  and  Training,  ICOVET  2020 ,  248– 252. https://doi.org/10.1109/ICOVET50258.2020.9230031 Okvireslian,  S.  (2021).  Pemanfaatan  Aplikasi  WhatsApp  sebagai  Media
Pembelajaran  dalam  Jaringan  kepada  Peserta  Didik  Paket  B  UPTD  SPNF SKB Kota Cimahi. Jurnal Comm-Edu , 4 (3), 131–138.
http://dx.doi.org/10.22460/comm-edu.v4i3.7220
Prihatmi,  T.  N.  (2021).  Utilizing  WhatsApp  Group  as  a  Supporting  Medium  in English  Course  E-Learning:  Student’s  Perspectives. Journey:  Journal  of English Language and Pedagogy , 4 (1), 23–28. https://doi.org/10.33503/journey.v4i1.1255
Pustikayasa,  I.  M.  (2019).  Grup  WhatsApp  Sebagai  Media  Pembelajaran. Widya
Genitri : Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama dan Kebudayaan Hindu , 10 (2), 53–62. https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v10i2.281
Ramdhani,  T.,  &  Nandiyanto,  A.  B.  D.  (2021).  The  Use  of  WhatsApp  Social Media as Reinforcement Online Learning during the COVID-19 Pandemic. Indonesian  Journal  of  Multidiciplinary  Research , 1 (1),  107–112. https://doi.org/10.17509/ijomr.v1i1.33789
Susilawati,  S.,  &  Supriyatno,  T.  (2020).  Online  Learning  Through  WhatsApp Group  in  Improving  Learning  Motivation  in  the  Era  and  Post  Pandemic COVID-19. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan , 5 (6), 852-859. http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v5i6.13670
Susilo, A., & Sofiarini, A. (2021). Use of WhatsApp Group as Learning Media in Higher Education During the Covid-19 Pandemic. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan , 2 (2), 400–410. https://doi.org/10.51276/edu.v2i2.139
Waluyo, B., & Purwati, O. (2020). Teachers’ Experience of Teaching and Online Learning  Via  WhatsApp  as  a  Combination  of  Interactive  English  Learning media  in  the  Covid-19  Pandemic  Era  of  UNU  Lab  Elementary  School Students  in  Blitar. Jornal  of  Development  Research , 4 (2),  139–143. https://doi.org/10.28926/jdr.v4i2.126