32

## SULUH JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/suluh Volume 4 Nomor 1, Agustus 2018 (32-34)

## ANALISIS ASPEK-ASPEK YANG MEMPENGARUHI HARGA DIRI PESERTA DIDIK
Analysis Of Aspects That Affect The Self-Price Of Students
1 Winoto, 2 Andi Riswandi Buana Putra 1 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Jekan Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
2 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Jekan Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia

## ARTIKEL INFO
Diterima
Juni 2018
Dipublikasi
Agustus 2018
*E-mail: andironaldo@gmail.com
Orchid :

## ABSTRAK
Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah:  menganalisis  aspek-aspek  y  ang  mempengaruhi harga  diri  peserta  didik  di  SMP  1  Marikit.  Populasi  dalam  penelitian  ini  berjumlah 254  orang  peserta  didik.  Jumlah  sampel  penelitian  terdiri  dari  63  orang  peserta didik.  Pengambilan  sampel  ditentukan  dengan  teknik  random  sampling.  Teknik pengumpulan  data  menggunakan  observasi,  dan  skala  aspek-aspek  yang mempengaruhi harga diri, teknik analisis data menggunakan rumus persentase. Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  harga  diri  peserta  didik  di  SMP  1  Marikit cenderung rendah. Adapun aspek-aspek yang mempengaruhi harga diri peserta didik tersebut rendah, yaitu: 1) Aspek perasaan bergarga, (kategori rendah yaitu 51%); 2)
Aspek  perasaan  mampu  (kategori  sedang  yaitu  57%);  dan  3)  Perasaan  diterima (kategori rendah yaitu 39%). Berdasarkan hasil analisis aspek harga diri yang dimiliki peserta didik di SMP 1 Marikit cenderung rendah dipengaruhi oleh aspek perasaan berharga dan aspek perasaan diterima.
Kata Kunci : Aspek Harga Diri.

## ABSTRACT
The  objectives  in  this  study  are:  analyzing  the  aspects  that  affect  the  self-esteem  of students  in  Marikit  Middle  School  1.  The  population  in  this  study  amounted  to  254 students.  The total  sample  consisted  of  63  students.  Sampling  is  determined  by  random sampling  technique.  Data  collection  techniques  use  observation,  and  scale  aspects  that affect self-esteem, data analysis techniques using the percentage formula.The results of the study show that the self-esteem of students in Marikit Middle School tends to be low. The aspects  that  affect  students'  self-esteem  are  low,  namely:  1)  Feelings  of  quality  aspects, (low category that is 51%); 2) Aspects of feeling capable (medium category ie 57%); and 3)  Feelings  accepted  (low  category  that  is  39%).  Based  on  the  results  of  the  analysis  of aspects  of  self-esteem  possessed  by  students  in  1  Marikit  Middle  School  tend  to  be  low influenced by aspects of feelings of worth and aspects of feeling accepted.
Keywords: Self-Esteem Aspects
UMP
33

## PENDAHULUAN
Masa remaja adalah masa peralihan dari tahap  kanak-kanak  yang  perlahan  mulai ditinggalkan  menuju  ke  tahap  dewasa  yang belum  dijalani.  Banyak  masalah  yang  akan dihadapi,  baik  dengan  dirinya  sendiri  maupun lingkungan  sekitarnya.  Berdasarkan  hasil obaservasi  pada  bulan  November  2016  di SMP  1Marikit,  terdapat  peserta  didik  yang memiliki  harga  diri  ( Self  esteem )  yang cenderung  rendah.  Hal  ini  ditandai  dengan peserta  didik  yang  tidak  dapat  mengontrol tindakan-tindakannya,  terdapat  peserta  didik yang tidak dapat mengekspresikan diri dengan tepat, terdapat peserta didik yang tidak dapat menerima  saran  dan  kritik  dari  teman,  takut terhadap tugas-tugas baru yang diberikan oleh guru,  dan  perasaan  kurang  diterima  oleh teman.
Melihat  fenomena  dikalangan  peserta didik.  Bagaimana  fungsi  pendidikan  nasional bisa  tercapai  jika  remaja  mengalami  berbagai masalah,  khususnya  masalah  harga  diri?. Self esteem berhubungan  dengan  sikap  dan perilaku  seseorang.  Perilaku  peserta  didik dapat  mencerminkan Self  esteem nya.  Orang lain  dapat  mengetahui  dan  mengukur  seperti apa  peserta  didik  menilai  dan  menghargai dirinya sendiri apakah orang tersebut memiliki Self  esteem yang  tinggi  atau Self  esteem yang rendah. Self esteem atau biasa disebut dengan harga  diri  mencakup  perasaan  seperti  apakah peserta  didik  dapat  menerima  keberhasilan atau  kegagalan.  Seberapa  banyak  usaha  yang yang  dia  lakukan,  apakah  kegagalannya  akan menyakitkan  atau  tidak,  dan  apakah  peserta didik  3itu  akan  lebih  mampu  sebagai  akibat dari  pengalaman-pengalaman  yang  dialaminya. Dariyo (2007:205) mengemukakan Self esteem ialah  suatu  kemampuan  seseorang  untuk dapat  melakukan  penghargaan  terhadap  diri sendiri.  Schultz  (Resti,  2016:4)  menjelaskan bahwa  untuk  memiliki  perasaan  harga  diri yang  sejati,  peserta  didik  harus  mengetahui
diri  dengan  baik  dan  mampu  menilai  secara objektif kebaikan dan kelemahan dirinya.
Pada  masa  ini  seseorang  belajar mengenali dan mengembangkan seluruh aspek dalam  dirinya,  baik  aspek  fisik,  psikologis, sosial  dan  perilakunya  secara  keseluruhan. Perilaku  seseorang  dipengaruhi  oleh  nilainilai yang  dimilikinya.  Individu  yang  menanamkan nilai-nilai positif pada dirinya akan berperilaku dan  memiliki  sifat  yang  positif  pula.  Remaja yang  memiliki  nilai  positif  terhadap  dirinya akan  mampu  memilah  dan  memilih  perilaku yang  mana  yang  pantas  dan  tidak  pantas  dia lakukan. Penilaian yang positif terhadap dirinya tentunya  akan  dapat  menghargai  dirinya sendiri dan lingkungannya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan kuantitatif  karena  data  yang  diperoleh diwujudkan dalam bentuk angka-angka, grafik, atau diagram yang kemudian dianalisis dengan menggunakan  rumus-rumus  statistika.  Data dan  informasi  yang  ingin  diperoleh  dari lapangan  untuk  kemudian  dideskripsikan adalah tentang aspek-aspek yang mempengaruhi aspek-aspek harga diri peserta didik .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Perasaan berharga yang dimiliki peserta didik  cenderung  rendah  yaitu  51%.  Perasaan berharga  merupakan  aspek  harga  diri  yang semestinya  dimiliki  oleh  peserta  didik.  Jika peserta  didik  tidak  memiliki  perasaan berharga  peserta  didik  cenderung  memiliki harga  diri  yang  rendah  dan  bisa  berdampak pada depresi. Hal ini sejalan dengan pendapat Davison  &  Neale  (Khan,  2012:144)  Depresi merupakan suatu keadaan emosi yang ditandai dengan  kesedihan  dan  penderitaan  yang mendalam,  perasaan  tidak  berharga  dan bersalah,  menarik  diri  dari  orang  lain, kehilangan selera makan, tidur, bahkan hasrat seksual atau kehilangan minat dan kesenangan
34
dalam  melakukan  kegiatan  yang  biasanya menyenangkan.
Harga  diri  positif  harga  diri  adalah perasaan  bahwa  dirinya  penting  dan  efektif serta  melibatkan  pribadi  yang  sadar  akan dirinya  (Resty,  2016:9).  Hasil  penelitian  ini sejalan  dengan  pendapat  Burns  (Resty, 2016:9) yang menjelaskan bahwa individu yang memiliki  harga  diri  tinggi  tidak  bergantung pada orang lain, mampu menerima kegagalan, mampu  membela  diri  jika  mendapat  umpan negatif dari orang lain, mampu melindungi diri dari evaluasi negatif kelompok sosialnya. Menurut Kreitner and Kinicki (Nirmalasari  &  Masusan,  2014:19)  adalah sebagai  berikut: Self  esteem is  a  belief  about one’s  self  worth  based  on  an  overall  self- evaluation. Self esteem is  measured by having survey  respondents  indicate  their  agreement or  disagreement  with  both  positive  and negative  statement.  ( Self  esteem dipercaya
sebagai
perasaan berharga seseorang berdasarkan evaluasi diri secara keseluruhan KESIMPULAN Berdasarkan analisis
yang telah
dilakukan,  harga  diri  peserta  didik  di  SMP  1 Marikit  cenderung  rendah.  Adapun  aspek- aspek  yang  mempengaruhi  harga  diri  peserta didik  tersebut  rendah,  yaitu:  1)  Aspek perasaan  bergarga,  (kategori  rendah  yaitu 51%);  2)  Aspek  perasaan  mampu  (kategori sedang  yaitu  57%);  dan  3)  Perasaan  diterima (kategori rendah yaitu 39%). Berdasarkanhasil analisis  aspek  harga  diri  yang  dimiliki  peserta didik  di  SMP  1  Marikit  cenderung  rendah dipengaruhi oleh aspek perasaan berharga dan aspek perasaan diterima

## DAFTAR PUSTAKA
Dariyo, A. 2007. Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama . Bandung: PT Refika Aditama. Khan,  Rosa  Imani.  2012.  Perilaku  Asertif, Harga Diri dan Kecenderungan Depresi Persona,  Jurnal  Psikologi  Indonesia
September 2012, Vol. 1, No. 2, hal 143- 154 . Nirmalasari,  Leli  &  Masusan,  Khairatu.  2014.
Self esteem , Gender Dan Prestasi Kerja (Study  Pada  Penyiar  Radio  Di  Kota Bandung). SMART – Study & Management  Research .  Vol  XI,  No.2  - 2014 . ISSN : 1693-4474.
Resty,  Gharnish  Tiara.  2016.  Pengaruh Penerimaan  Diri  Terhadap  Harga  Diri Remaja  Di  Panti  Asuhan  Yatim  Putri Aisyayah  Yogyakarta. Jurnal  Bimbingan dan Konseling Edisi 1 Tahun ke-5 2016