## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

## PENINGKATAN KEMAMPUAN SKETSA MANUAL BAGI MAHASISWA DAN ALUMNI PRODI DESAIN PRODUK KAYU DAN SERAT

## IMPROVEMENT OF MANUAL SKETCHING SKILLS FOR STUDENTS AND ALUMNI OF WOOD AND FIBER PRODUCT DESIGN STUDY PROGRAM
Dita Andansari 1 , Darius Shyafary 2 1,2 Program Studi Desain Produk Kayu dan Serat, Jurusan Desain, Politeknik Negeri Samarinda, Samarinda
E-mail correspondence: ditaandansari@polnes.ac.id
Article History: Received: 20.03.2024
Revised: 18.05.2024
Accepted: 15.06.2024
Abstrak: Dalam  proses  desain  yang  terdiri  dari  desain  awal, pengembangan desain dan desain akhir, terdapat salah satu tahapan yang sangat penting bagi seorang desainer. Tahapan tersebut adalah sketsa  alternatif  desain,  yang  terdapat  pada  proses  pengembangan desain. Permasalahan yang sering dihadapi oleh mahasiswa Program Studi  Desain  Produk  Kayu  dan  Serat,  Politeknik  Negeri  Samarinda adalah  kurangnya  waktu  untuk  melatih  kemampuan  sketsa  manual dalam perkuliahan karena padatnya tugas praktek di mata kuliah yang lain, sehingga sketsa desain pada mata kuliah inti yaitu desain produk 1,2,3,4  dan  tugas  akhir  seringkali  pada  bab  sketsa  alternatif  desain kurang  maksimal  hasilnya.  Tujuan  dari  kegiatan  pelatihan  kali  ini adalah  untuk  meningkatkan  kemampuan  sketsa  manual  mahasiswa dan sekaligus alumni Prodi Desain Produk Kayu dan Serat,Politeknik Negeri  Samarinda,  di  luar  jam  mata  kuliah.  Adapun  metode  yang digunakan  adalah  metode  ceramah  dan  demonstrasi  secara  online. Hasil  yang  didapatkan  adalah  mahasiswa  sangat  antusias  dalam mengikuti  workshop,  terutama  ketika  narasumber  yang  membantu memberikan demonstrasi sketsa adalah senior desainer di PT Faber Castell  Indonesia.  Kesimpulan  yang didapat dari  kegiatan  ini  adalah pilihan  narasumber  dan  metode  pembelajaran  penting  untuk meningkatkan minat dari peserta kegiatan .
Kata Kunci: Pelatihan, Sketsa, Manual
Abstract: In the design process which consists of preliminary design, design development and final design, there is one very important stage for a designer. This stage is an alternative sketch of the design, which is contained in the design development process. The  problem that is often faced by students of the Wood and Fiber Product Design Study Program, Samarinda State Polytechnic is the lack of time to practice manual  sketching  skills  in  lectures  due  to  the  density  of  practical assignments in other courses, so that design sketches in core courses, namely  product  design  1,2,3,4  and  final  projects  are  often  in  the chapter of alternative design sketches that are less than optimal. The purpose of this training activity is to improve the manual sketching skills of students and at the same time alumni of the Wood and Fiber Product Design  Study  Program,  Samarinda  State  Polytechnic,  outside  of course  hours.  The  method  used  is  the  online  lecture  and demonstration  method.    The  result  obtained was  that  students  were very enthusiastic in participating in the workshop, especially when the resource  person  who  helped  provide  the  sketch  presentation  was  a senior  designer  at  PT  Faber  Castell  Indonesia.  The  conclusion obtained from this activity is that the choice of resource persons and

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
learning  methods  is  important  to  increase  the  interest  of  activity participants .
Keywords:   Training, Sketching, Manual

## PENDAHULUAN
Dalam bukunya yang berjudul Sketches of Thought , Vinod Goel (1995) menjelaskan bahwa terdapat  tiga  tahapan  utama  dalam  perancangan  produk  yaitu, preliminary  design (desain awal), design development (pengembangan desain) serta final design (desain akhir). Dalam tahapan  yang  pertama  yaitu preliminary  design adalah  tahapan  dalam  menemukan permasalahan  yang  ada  di  sekitar  kita  yang  berkaitan  dengan  produk  yang  akan  dicarikan solusinya. Tahapan selanjutnya dalam preliminary design adalah melalui studi-studi referensi terkait  yang  diperlukan  untuk  menjawab  permasalahan  yang  sudah  ditentukan.  Setelah didapatkan referensi yang mendukung bahwa permasalahan yang ada dapat dicarikan jalan keluarnya,  maka  tahapan  selanjutnya  adalah design  development .  Dalam  tahapan design development ,  maka  dilakukan  analisis  terhadap  berbagai  aspek  produk  di  antaranya  yaitu, aspek  pengguna,  kenyamanan,  teknis,  dan  estetika.  Selanjutnya  bisa  dibangun  spesifikasi desain  yang  memuat  persyaratan  desain.  Setelah  adanya  spesifikasi  desain,  maka  dapat dilakukan pengembangan desain melalui sketsa alternatif desain. Tahapan ini sangat penting karena merupakan visualisasi dari konsep desain yang diajukan sebagai problem solving dari permasalahan yang ada (Nurcahyo, 2022), (Kusnaedi dkk, 2014).
Seringkali  tahapan  sketsa  alternatif  desain  bagi  mahasiswa  Program  Studi  Desain Produk Kayu dan Serat, Politeknik Negeri Samarinda menjadi tahapan yang cukup sulit karena memerlukan  waktu  yang  panjang  dengan  persyaratan  jumlah  sketsa  alternatif  yang  harus dibuat. Di samping itu, sketsa desain manual bagi mahasiswa yang terbiasa dengan gambar digital  menjadi  sulit  dan  juga  pendalaman  kemampuan  sketsa  manual  setelah  adanya  dua mata  kuliah  sketsa  dengan  teknik  manual  kurang  cukup  waktunya  karena  setiap  semester penuh  dengan  tugas  praktek  membuat  projek  desain  yang  memerlukan  waktu  yang  cukup padat.  Terdapat  penelitian  yang  menyatakan  bahwa  kemampuan  sketsa  manual mempengaruhi  juga  kinerja  kemampuan  sketsa  digital  (Wardana  dkk,  2015).  Sehingga diperlukan pendalaman sketsa manual di luar jam mata kuliah.

## METODE PELAKSANAAN KEGIATAN
Metode  pelaksanaan  kegiatan  yang  digunakan  adalah  metode  pembelajaran  secara online dengan  teknik  demonstrasi.  Metode  secara online dilakukan  karena  pelaksanaan  pelatihan

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
dilakukan di luar jam kuliah dimana terdapat beberapa mahasiswa dan alumni yang berada di luar  kota  sehingga  untuk  mengakomodir  semakin  memperluas  kesempatan  peserta,  maka dilakukan secara online . Pembelajaran secara online juga masih sesuai untuk dilaksanakan, selain untuk memperluas peserta yang bisa ikut, juga menurut Rivai dan Mana (2021), bahwa terdapat  pengaruh  signifikan  antara  pembelajaran online terhadap  minat  belajar,  dimana menunjukkan  bahwa  semakin  tinggi  dan  meningkatnya  variabel  pembelajaran online maka minat belajar akan semakin meningkat.
Peserta  yang  ikut  dalam  pelatihan  adalah  beberapa  mahasiswa  semester  dua  dan semester empat sebanyak delapan orang, tiga orang alumni serta dua orang siswa sekolah SMKN 7 Samarinda. Narasumber yang membantu dalam memberikan materi adalah senior desainer  PT.  Faber  Castell  yaitu  Bapak  Doni  Lumwartono.  Dalam  kegiatan  pelatihan  ini dibantu oleh narasumber yang kompeten dengan tujuan untuk lebih meningkatkan minat dari peserta. Seperti yang dijelaskan oleh Wahyuni (2019), bahwa narasumber sebagai sumber belajar  berpengaruh  terhadap  keterampilan  menulis  siswa.  Metode  pelaksanaan  kegiatan dilaksanakan dengan cara ceramah untuk menjelaskan materi dasar pendukung serta dengan metode  demontrasi  untuk  menunjukkan  beberapa  trik  dalam  sketsa  manual.  Metode demonstrasi digunakan karena selain materi yang disampaikan adalah sketsa manual, dimana diperlukan melihat bagaimana cara atau tahapan dalam membuat sketsa, metode demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan meningkatkan nilai hasil belajar siswa ( Utami Hrp, 2023)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan tiga kali hari Sabtu pada bulan Maret 2024, secara online . Adapun materi yang disampaikan secara ceramah adalah pentingnya sketsa untuk seorang desainer, perspektif satu titik hilang, persepektif dua titik hilang, perpektif tiga titik hilang, tata letak sketsa, pengertian sketsa, tujuan sketsa dan jenis-jenis sketsa. Materi ini disampaikan oleh penulis dan satu orang alumni, serta satu narasumber dari PT Faber Castell secara tidak bersamaan. Materi yang disampaikan secara demonstrasi adalah menggambar sketsa satu titik hilang, dua titik hilang, tiga titik hilang, sketsa produk dengan tata letaknya serta sketsa produk automotif dan produk sepatu. Detil dari kegiatan akan disampaikan seperti berikut ini : 1.  Materi  pentingnya  sketsa  untuk  seorang  desainer  dilaksanakan  secara  tatap  muka, dilaksanakan di cafe Blasteran dekat kampus Polnes di jalan Sam Ratulangi, dihadiri oleh sembilan  mahasiswa  gabungan  mahasiswa  semester  dua  (angkatan  2023)  dan  empat (angkatan 2022). Pelaksanaan lebih ditekankan kepada memberikan motivasi dan diskusi

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
tanya jawab sehingga lebih menarik bagi peserta.

## Gambar 1 Ceramah dan diskusi pentingnya sketsa untuk seorang desainer
(sumber : dokumen pribadi, 2024)
Setelah  dilakukan  diskusi,  maka  peserta  menjadi  bertambah  pengetahuannya  bahwa peningkatan kemampuan sketsa manual tidak saja untuk supaya sketsa tugas mata kuliah menjadi bagus karena sering dilatih, tetapi bisa dijadikan sebagai modal untuk menerima pekerjaan secara freelance di bidang sketsa baik sketsa ilustrasi maupun produk.
2.  Materi perspektif satu, dua dan tiga titik hilang dilaksanakan secara online disampaikan oleh penulis dan satu alumni yaitu Hayde Starizky Dirgantama. Peserta yang ikut dalam pelaksanaan ada empat orang angkatan 2023 dan tujuh orang dari mahasiswa angkatan 2022.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Gambar 2 Materi Perspektif satu, dua, tiga titik hilang (sumber : dokumen pribadi, 2024)
Setelah dilaksanakan pelatihan perspektif satu,dua,tiga titik hilang, maka sebagian besar peserta dapat menunjukkan sketsa yang dibuat secara spontan sesuai dengan arahan.
3.  Materi sketsa produk dari beberapa sudut pandang dan tata letak dalam bidang gambar dilaksanakan  secara online disampaikan  oleh  penulis  dan  satu  alumni  yaitu  Hayde Starizky Dirgantama.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Gambar 3 Materi sketsa beberapa sudut pandang (sumber : dokumen pribadi, 2024)
Setelah  dilaksanakan  kegiatan  materi  gambar  manual  sketsa  dari  beberapa  sudut pandang,  peserta  sebagian  besar  sudah  bisa  menunjukkan  sketsanya  sesuai  dengan arahan pada materi.
4.  Sketsa  desain,  tujuan  sketsa  desain  dan  jenis-jenis  sketsa  desain  disampaikan  oleh narasumber senior desainer di PT Faber Castell, Bapak Doni Lumwartono. Peserta yang mengikuti adalah tiga orang alumni, sepuluh orang mahasiswa angkatan 2022 dan 2023, serta  dua  orang  dari  siswa  SMKN  7  Samarinda.  Pelaksanaan  dilakukan  secara online dengan cara penyampaian materi teori dan juga demonstrasi bagaimana teknik membuat sketsa desain yang cepat dan menarik dan sesuai dengan apa yang ingin disampaikan melalui visual.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Gambar 4 Sketsa Manual, teori dan praktek (sumber : dokumen pribadi, 2024)
Setelah  dilaksanakan  kegiatan  materi  teori  dan  praktek  gambar  manual  sketsa  oleh narasumber  dari  senior  desainer  PT  Faber  Castell,  maka  peserta  menjadi  memahami bagaimana pentingnya sketsa manual bagi desainer, terutama dari sudut industri.

## SIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  telah  dilaksanakan  yaitu  peningkatan kemampuan sketsa manual bagi mahasiswa dan alumni Prodi. Desain Produk Kayu dan Serat, Politeknik Negeri Samarinda berjalan dengan lancar. Hasil kegiatan yang sudah dilaksanakan cukup menjawab tujuan dari kegiatan yang dilakukan yaitu meningkatkan kemampuan sketsa manual peserta. Sebagian besar peserta yaitu 90% telah memahami pentingnya sketsa dan juga trik dalam sketsa manual serta mampu membuat sketsa sesuai dengan penjelasan dan arahan dari pemateri. Simpulan dari kegiatan peningkatan kemampuan sketsa manual bagi mahasiswa dan alumni Prodi. Desain Produk Kayu dan Serat, Politeknik Negeri  Samarinda adalah  metode  demonstrasi  berhasil  meningkatkan  pengetahuan  dan  kemampuan  peserta dalam membuat sketsa manual, serta pendekatan pelaksanaan yang dilakukan secara santai

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
di sebuah tempat yang santai juga menimbulkan minat peserta untuk mengikuti kegiatan, serta melibatkan alumni dan pihak industri sebagai narasumber meningkatkan minat peserta yang mengikuti  kegiatan.  Peningkatan  minat  dapat  dilihat  dari  jumalh  peserta  yang  ikut,  jika dibandingkan yaitu dengan metode online tanpa narasumber dari industri, rata-rata peserta yang  ikut  mulai  dari  empat  sampai  sebelas  orang,  sedangkan  peserta  yang  ikut  dalam kegiatan dengan narasumber dari industri ada lima belas orang dan juga diikuti oleh peserta dari luar Politeknik Negeri Samarinda.
Kebermanfaatan  pelaksanaan  kegiatan  ini  bagi  mahasiswa  dan  alumni  dapat memberikan  motivasi  yang  lebih  untuk  meningkatkan  kemampuan  sketsa  manual,  dan keterbatasan  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  karena  didanai mandiri  maka  waktu  pelaksanaan  tidak  bisa  terlalu  lama  karena  keterbatasan  dana  untuk honor  narasumber  dari  industri.  Saran  untuk  pengembangan  dan  kegiatan  pengabdian masyarakat  lanjutan  yaitu  bisa  dilibatkan  narasumber-narasumber  dari  berbagai  industri  di bidang desain dan industri kreatif.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kepada  pengelola  Jurnal  Etam  yang  telah  memberikan  kesempatan kepada  penulis  untuk  berkontribusi  dalam  menuliskan  artikel  pada  terbitan  kali  ini.  Para peserta dan juga narasumber yang telah membantu dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian ini. Politeknik Negeri Samarinda yang telah memberikan bantuan untuk penggunaan aplikasi zoom meetingnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Goel, Vinod. (1995). Sketches of Thougt . MIT Press : USA
Kusnaedi,  I.,  Widodo,  P.,  Sun,  C.  R.,  Guntur,  T.  (2014).  Hubungan  Kemampuan  Sketsa Freehand dan Digital dengan Kreativitas Mahasiswa dalam Proses Pendidikan Desain, Studi  Kasus  Mahasiswa  Tingkat  Akhir  Desain  Interior  FSRD  Itenas  BAndung. Jurnal Itenas Rekarupa, No. 2 Vol. 4 , 168-179.
Nurcahyo,  M.  (2022).  Kajian  Peran  Sketsa  Dalam  Proses  Kreatif  dan  Pendidikan  Desain (Kasus Pengalaman Belajar Desain di Era Digital). Jurnal Pengetahuan & Perancangan Desain Interior, Vol. 10 No. 2 , 86- 97.
Rivai, I. N. A. &  Mana, R. (2021). Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Motivasi Belajar Dan  Minat  Belajar  Mahasiswa  PGMI  di  Tengah  Pandemi  COVID-19. Jurnal  Riset Pendidikan Dasar, No. 2 Vol. 2 , 99-109.
Utami Hrp, W. A. (2023). Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil  Belajar  Dalam  Pembelajaran  IPA  Di  Sekolah  Dasar. Education  Journal  of Indonesia, No. 2 Vol. 4 , 54-60.

## ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Wardana,  P.  D.,  Muhajir,  Marsudi.  (2015).  Hubungan  Kemampuan  Menggambar  Ilustrasi Secara  Manual  Dengan  Kemampuan  Menggambar  Ilustrasi  Secara  Digital. Jurnal Pendidikan Seni Rupa . Vo. 03, No. 03, 043-051.
Wahyuni,  N.  S.  &  Indihadi,  D.  (2019).  Narasumber  sebagai  Sumber  Belajar  Berpengaruh Terhadap  Keterampilan  Menulis  Cerita  Fiksi  Siswa.  Jurnal  Ilimiah  Pendidikan  Guru Sekolah Dasar. Vol. 6 No. 1.