ANUVA Volume 2 (2): 145-152, 2018 Copyright ©2018, ISSN: 2598-3040 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva
Membangun Kepercayaan Diri Pustakawan sebagai Upaya Aktualisasi Diri dalam Masyarakat
Roro Isyawati Permata Ganggi 1*)
1 Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Soedarto, SH, Kampus Undip Tembalang, Semarang, Indonesia
*) Korespondensi: isya.ganggi@gmail.com

## Abstract
[Title: Build the Librarian’s Confidence as Self -Actualization in Society ] Librarian is one profession that is  very  near  to  the knowledge,  unfortunately  this profession  is  underestimated  by  society. Librarian  is only considered the professions which keep warehouse of book rather than as “keeper” of the knowledge. The bad perception to the librarian has an impa ct for librarian’s confidence to their profession. The lack of trust of librarian is  influenced  by  several  factors such  as:  self  concept,  gender,  culture,  level  of  education, socioeconomic status; and experience. The increas e of librarian’s self-confidence of librarians can be done by some  efforts,  namely:  identifying  the  cause  of  low  confidence  and  self-competency  domains  that  are important, emotional  support  and  social  acceptance,  achievement,  and  problem  solving  (coping). Self- confidence is one of the efforts to complete the needofr self-esteem for the librarian profession. The need for self-esteem  to  the  profession  of  librarian will  be  able  to  bring  the  profession  of  librarian toward the  next stage, the need for self-actualization. Self-actualization to the librarian will be able to give a positive impact asgainst that profession. Positive impacts of self-actualization fulfillment became reinforce for the profession hierarchy and also change the image of librarian to be better image in the society.
Keywords: librarians confidence; self-actualization of librarians; hierarchy of needs

## Abstrak
Pustakawan merupakan salah satu profesi yang sangat dekat dengan ilmu pengetahuan, sayangnya profesi ini masih dipandang sebelah mata oleh masyarakat. Pustakawan hanya dianggap sebagai profesi penjaga gudang buku  bukan  sebagai  penjaga  ilmu  pengetahuan.  Citra  yang  kurang  baik  ini  tentu  berdampak  pada kepercayaan  diri  pustakawan  terhadap  profesinya.  Kurangnya  kepercayaan  pustakawan  dipengaruhi  oleh beberapa  faktor  yaitu: konsep  diri;  jenis  kelamin;  budaya;  tingkat  pendidikan;  status  sosial  ekonomi;  dan pengalaman. Penguatan  kepercayaan  diri  pustakawan  dapat  dilakukan  dengan  beberapa  usaha,  yaitu: mengidentifikasi penyebab  rendahnya  rasa  percaya  diri  dan  domain-domain  kompetensi  diri  yang  penting; dukungan  emosional  dan  penerimaan  sosial;  prestasi;  mengatasi  masalah  (coping). Kepercayaan  diri merupakan  salah  satu  upaya  untuk  melengkapi  kebutuhan  akan  penghargaan  terhadap  profesi  pustakawan. Kebutuhan  akan  penghargaan  terhadap  profesi  pustakawan  yang  terpenuhi  akan  mampu  membawa  profesi pustakawan  untuk  memenuhi  tahapan  selanjutnya,  yaitu  kebutuhan  akan  aktualisasi  diri.  Aktualisasi  diri terhadap profesi pustakawan akan mampu memberikan dampak positif terhadap profesi pustakawan. Dampak positif  yang  terciptadari  penemuhan  aktualisasi  diri menjadi penguatan bagi hirarki  kebutuhan  profesi pustakawan dan juga merubah citra pustakawan yang lebih baik di masyarakat.

## Kata kunci: kepercayaan diri pustakawan; aktualisasi diri pustakawan; hirarki kebutuhan

## 1. Pendahuluan
Jargon  “pahlawan tanpa tanda jasa”  yang  disematkan  untuk  profesi  guru  tentu membuat  profesi guru  mendapatkan  tempat  tersendiri  di  masyarakat  karena  jasanya  mencerdaskan  masyarakat.  Ketika berbicara tentang guru tentu tidak akan lepas dari membicarakan mengenai ilmu dan buku, padahal bukan
hanya guru saja yang identik dengan dua kata tersebut. Pustakawan juga merupakan profesi yang dekat sekali dengan buku dan ilmu, profesi yang juga dapat mencerdaskan masyarakat, tetapi mengapa ketika profesi guru menjadi primadona di masyarakat profesi pustakawan justru terdengar datar-datar saja?
Berdasarkan pemberitaan melalui situs kompas.com (Wulan, 2010) menyatakan bahwa selama ini pustakawan  cenderung  minder  dengan  profesi  sebagai  pustakawan.  Selain  tidak  diminati,  mayoritas masyarakat  juga  belum  mengenal  tugas  dan  peran  penting  dari  kehadiran  seorang  pustakawan. Berdasarkan  berita  tersebut  pustakawan  cenderung  minder  (kurang  percaya  diri)  terhadap  profesinya. Adanya  rasa  minder  tersebut  membuat  pustakawan  kurang  dapat mengapresiasikan  diri  dalam  upaya pengembangan  profesinya  sebagai  upaya  aktualisasi  diri  di  masyarakat.  Lalu  apa  usaha  apa  yang  dapat dilakukan pustakawan untuk meningkatkan kepercayaan dirinya?

## 2. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  kualitatif.  Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini dilakukan  dengan  cara  studi  dokumentasi  dari  sumber  online  maupun  tercetak.  Data  yang  terkumpul kemudian diolah untuk mengetahui bagaimana membangun kepercayaan diri pustakawan sebagai upaya aktualisasi diri dalam masyarakat .

## 3. Analisis dan Pembahasan

## 3.1 Kepercayaan Diri
Branden  dalam  Walgito  (2002:  7)  mengatakan  bahwa  kepercayaan  diri  adalah  kepercayaan seseorang pada kemampuan yang ada dalam dirinya. Individu yang  mempunyai kepercayaan diri dalam melakukan sesuatu kegiatan tanpa bertanya kepada orang lain apakah yang dikerjakan itu perlu atau tidak, benar atau tidak, ia akan melakukan kegiatan itu. Jika seseorang mempunyai keyakinan bahwa apa yang akan dikerjakan itu benar sesuai dengan yang ada dalam dirinya, maka hal tersebut akan dikerjakan tanpa meminta pertimbangan dari pihak lain. Pendapat Angelis (2003: 10) bahwa kepercayaan diri merupakan keyakinan dalam jiwa individu dalam menghadapi segala tantangan hidup. Jika seseorang merasa yakin pada dirinya sendiri, maka apa pun tantangan hidup ini akan dihadapinya.
Jadi,  kepercayaan  diri  adalah  suatu  keyakinan  yang  dimiliki  individu  untuk  mengembangkan penilaian positif terhadap diri sendiri maupun terhadap lingkungan atau situasi yang dihadapi. Selain itu, dapat menerima segala kelebihan dan kekurangan yang dimiliki sehingga dapat  mengaktualisasikan diri terhadap  lingkungan  yang  dihadapinya,  yang  meliputi  percaya  pada  kemampuan  diri  sendiri,  bertindak mandiri  dalam  mengambil  keputusan, memiliki  konsep  diri  yang  positif  dan  berani  mengungkapkan pendapat.

## 3.2 Karakteristik Pustakawan yang Percaya Diri
Menurut Frenson dalam Susanti (2008: 26) ada beberapa karakteristik/ciri dari rasa percaya diri tinggi  yaitu:  menerima  dan  menghargai  dirinya  sendiri  maupun  orang  lain,  optimis  dan  memiliki keyakinan akan dirinya dan kemampuan yang ia miliki, tidak takut dan berani mencoba melakukan hal- hal  dalam  situasi  apapun,  sportif  berani  bertanggung  jawab  dan  mau  menerima  kekurangan  dan kegagalan yang dimilikinya, dengan dirinya dengan lingkungan dan terakhir adalah mandiri yang berarti tidak selalu bergantung pada orang lain dan tidak perlu membandingkan dirinya dengan orang lain.
Sedangkan menurut teori lainnya, yaitu menurut Lauster (1997), ciri-ciri orang yang mempunyai kepercayaan diri adalah sebagai berikut:
a. Percaya pada kemampuan sendiri
Suatu keyakinan atas diri sendiri terhadap segala fenomena yang terjadi, yang berhubungan dengan kemampuan individu untuk mengevaluasi serta mengatasi fenomena yang terjadi. Kepercayaan atau keyakinan pada kemampuan yang ada pada diri seseorang adalah salah satu sifat orang yang percaya diri.  Apabila  orang  yang  percaya diri  telah  meyakini  kemampuan  dirinya  dan  sanggup  untuk mengembangkannya, rasa percaya diri akan timbul bila seseorang melakukan kegiatan yang bisa dia lakukan. Artinya keyakinan dan rasa percaya diri itu timbul pada saat seseorang mengerjakan sesuatu dengan kemampuan yang ada pada dirinya.
Pustakawan  perlu  percaya  pada  kemampuan  diri  sendiri  dalam  melakukan  rutinitas  kerjanya. Pustakawan  yang  memiliki  rasa  percaya  pada  kemampuan  diri  sendiri  akan  lebih  mudah berkembang, terutama dalam menghadapi perubahan teknologi yang begitu pesat yang pastinya akan berdampak juga pada rutinitas kerja di perpustakaan.
b. Memiliki rasa positif terhadap diri sendiri
Adanya  penilaian  yang  baik  dari  dalam  diri  sendiri,  baik  dari  pandangan  maupun  tindakan  yang dilakukan yang menimbulkan rasa positif terhadap diri sendiri. Sikap menerima diri apa adanya itu, akhirnya  dapat  tumbuh  berkembang  sehingga  orang  percaya  diri  dan  dapat  menghargai  orang  lain dengan  segala  kekurangan  dan  kelebihannya.  Seseorang  yang  memiliki  kepercayaan  diri,  jika mendapat  kegagalan  biasanya  mereka  tetap  dapat  meninjau  kembali  sisi  positif  dari  kegagalan  itu. Setiap  orang  pasti  pernah  mengalami  kegagalan  baik  kebutuhan,  harapan  dan  cita-cita.  Untuk menyikapi  kegagalan  dengan  bijak  diperlukan  sebuah  keteguhan hati  dan  semangat  untuk  bersikap positif.
Pustakawan  harus  menanamkan  rasa  positif  terhadap  diri  sendiri.  Hal  ini  menjadi  tantangan tersendiri  karena  selama  ini  pustakawan  kurang  mampu  melihat  citra  positif  pada  profesi  yang  ia tekuni.  Seorang  pustakawan harus  mampu  melihat  sisi  positif  dari  profesinya  yang  sehingga  akan muncul rasa bangga dan cinta terhadap profesinya.
c. Berani mengungkapkan pendapat
Adanya suatu sikap untuk mampu mengutarakan sesuatu dalam diri, yang ingin diungkapkan kepada orang lain tanpa adanya paksaan atau rasa yang dapat menghambat pegungkapan tersebut. Individu dapat berbicara di depan umum tanpa adanya rasa takut, berbicara dengan memakai nalar dan secara fasih, dapat berbincang-bincang dengan orang dari segala usia dan segala jenis latar belakang. Serta menyatakan  kebutuhan  secara  langsung,  terbuka,  berani  mengeluh  jika  merasa  tidak  nyaman  dan dapat berkampanye didepan orang banyak.
Selama  ini  pustakawan  dianggap  sebagai  kaum  minoritas  sehingga  sering  kali  pendapat  dari pustakawan  terabaikan.  Terkadang  beberapa  pustakawan  sedikit  kesulitan  dalam  mengungkapkan pendapatnya. Kedua hal tersebut tentunya sangat berdampak terhadap kepercayaan diri pustakawan terutama  dalam  mengungkapkan  pendapat.  Mengungkapkan  pendapat  bukan  hanya  secara  lisan dalam  suatu  forum  tetapi  juga  secara  tertulis  melalui  suatu  media.  Usaha  yang  dapat  dilakukan supaya pustakawan berani untuk mengungkapkan pendapatnya adalah dengan memberikan pelatihan public speaking serta pelatihan menulis.

## 3.3 Meningkatkan Kepercayaan Diri Pustakawan
Pada kenyataan di lapangan masih banyak pustakawan yang kurang percaya diri terhadap dirinya dan terhadap profesinya, penyebab seorang pustakawan urang percaya atau minder, antara lain karena:
a. Konsep Diri
Pada faktor ini dalam pengamatan penulis, pustakawan belum memiliki konsep diri yang jelas. Disatu  sisi  pustakawan  ingin  dianggap  sebagai  penyedia  layanan  informasi,  tetapi  disisi  lain pustakawan  belum  mampu memenuhi  kebutuhan  pemustakanya  dengan  baik. Hal  ini  dikarenakan perubahan  teknologi  pencarian  informasi  dan  juga  kebutuhan  akan  informasi  saat  ini  sudah  sangat berkembang. Selain  itu  pustakawan  belum  memiliki  kreatifitas  untuk  memunculkan  konsep  diri pustakawan sebagai profesi yang menyenangkan di tengah-tengah masyarakat.
Bukan rahasia umum lagi jika citra diri pustakawan di masyarakat adalah seorang wanita yang judes, dengan sanggul dan sepatu pantofel, dan dia akan siap untuk berkata “sshh” bila ada keributan sekecil  apapun.  Citra  diri  pustakawan  yang  seperti  ini  tentunya  akan membuat  kepercayaan  diri seseorang  untuk  terjun  dalam  profesi  ini  menjadi  berkurang. Citra  diri  profesi pustakawan  yang kurang  baik  dimata  masyarakat  tentu  saja  membawa  pengaruh  besar  seorang  pustakawan memandang profesinya sendiri.
b. Jenis Kelamin
Garrison  dalam  Rubin (2007:  386) berpendapat  bahwa  feminisasi  keperpustakaan  publik  telah menciptakan  pandangan  yang  rendah  terhadap  profesi  ini,  yang  mana  pandangan  ini  mendominasi pola-pikir  para  pria terdidik,  seperti  yang  terjadi  pada  beberapa  dekade  yang  lalu.  Dengan  kata  lain, bidang pekerjaan yang berpotensi besar ini sering dipandang rendah statusnya, karena identik dengan
ranah/bidang pekerjaan wanita. Adanya stereotype gender didalam perpustakaan membuat pustakawan laki-laki  kurang  percaya  diri  terhadap profesinya. Hal  ini  dapat  terlihat  dari  bangku  perkuliahan, dimana  pada  program  studi  ilmu  perpustakaan  hamper  selalu  didominasi  oleh  mahasiswa  berjenis kelamin wanita.
d. Budaya
Budaya  menonton  yang  lebih  diminati  dibandingkan  membaca  juga  berdampak  pada kepercayaan  diri  pustakawan.  Dilihat  lebih  jauh  budaya  tidak  suka  membaca  juga  dialami  oleh pustakawan,  walaupun  ia  sebenarnya  ada  dalam “lading” ilmu dan  informasi,  masih  banyak pustakawan  yang  tidak  memanfaatkannya.  Hal  ini  tentu  saja  membuat  dunia  kepustakawanan mengalami  stagnansi  karena  pustakawannya  tidak  meng-upgrade pengetahuannya. Sehingga  sangat disayangkan  jika  pustakawan  yang  dianggap  sebagai  penjaga  dari  ilmu  pengetahuan  belum memanfaatkan apa yang ia miliki.
e. Tingkat Pendidikan
Untuk menjadi seorang pustakawan dapat ditempuh dengan dua jalur yaitu, dengan pendidikan formal  (mengikuti  program  pendidikan  perguruan  tinggi)  atau  nonformal  (mengikuti  pelatihan kepustakawanan).  Dua  jalur  yang  ada  tersebut  sebenarnya  merupakan  alternatif  bagi  seseorang  agar dapat menjadi pustakawan. Tetapi hal tersebut justru menjadi pedang bermata dua, pustakawan yang mengikuti  pendidikan  formal  membutuhkan  waktu  antara  3,5-4  tahun  untuk  menyelesaikan  gelar kesarjanaannya, sedangkan yang mengikuti jalur nonformal hanya membutuhkan waktu kurang dari 4 bulan. Hal  ini tentu  memiliki  dampak  juga  pada  pustakawan  yang  lahir  dari  jenjang  pendidikan nonformal  cenderung  lebih  merasa  minder  dibandingkan  dengan  pustakawan  yang  lahir  dari  jenjang pendidikan formal.
f. Status Sosial Ekonomi
Dalam  uraian  diatas  status  sosial  mempengaruhi  tingkat  kepercayaan  diri  seseorang.  Masih sering  kita  temui  ada stereotype masyarakat  yang  secara  jelas  menghakimi  suatu  jenis  ilmu. Mahasiswa  yang  menuntut  ilmu  dalam  bidang  kesehatan  dan  hukum  oleh  masyarakat  diidentikan sebagai  jenis  ilmu  yang  pelajarnya  berasal  dari  kelas  atas.  Lalu  bagaimana  dengan  perpustakaan? masyarakat masih  memandang  sebelah  mata  pada  jenis  keilmuan  ini.  Akhirnya  mahasiswa  didalam keilmuan ini pun cenderung tidak percaya diri.
g. Pengalaman
Kepercayaan diri diperoleh dari pengalaman yang mengecewakan adalah paling sering menjadi sumber timbulnya rasa rendah diri. Perpustakaan sering dikaitkan sebagai tempat pembuangan ketika ada pejabat yang melakukan kesalahan atau menunggu masa pensiun. Hal ini tentu saja membuat citra pustakawan makin rendah.
Dari  analisis  faktor  kepercayaan  diri  pustakawan.  Maka  untuk  meningkatkan  rasa  percaya  diri  ada empat cara untuk meningkatkan rasa percaya diri pustakawan yaitu:
1. Mengidentifikasikan  penyebab  rendahnya  rasa  percaya  diri  dan  domain-domain  kompetensi  diri yang penting.
Untuk  meningkatkan  rasa  percaya  diri  pustakawan  yang  harus  diperhatikan  yaitu  penyebab  dari rendahnya rasa percaya diri. Kemudian mengidentifikasi hal-hal apa saja yang  menjadi bagian dari kelemahan  dan  kelebihan  tersebut.  Seseorang  memiliki  tingkat rasa  percaya diri  yang  paling tinggi ketika mereka berhasil di dalam domain-domain diri yang penting.
2. Dukungan emosional dan penerimaan sosial
Dukungan emosional dan persetujuan sosial dari orang lain merupakan pengaruh yang penting bagi rasa percaya. Sumber dukungan alternatif dapat dimunculkan secara informal seperti dukungan dari orang yang berpengalaman atau orang yang berpengaruh. Sedangkan secara formal melalui beberapa program. Dukungan orang masyarakat dan teman sejawat menjadi faktor yang berpengaruh terhadap rasa percaya diri pustakawan. Salah satu penelitian menunjukkan bahwa dukungan masyarakat dan teman sejawat sama-sama berhubungan dengan harga diri pustakawan secara keseluruhan.
3. Prestasi
Rasa  percaya  diri  pustakawan  meningkat  lebih  tinggi  karena  mereka  tahu  tugas-tugas  apa  yang penting untuk mencapai tujuan dan karena mereka telah melakukan tugas-tugas tersebut. Pentingnya sebuah  prestasi  dalam  meningkatkan  rasa  percaya  diri  pustakawan  memiliki  kesamaan  dengan konsep teori belajar sosial kognitif mengenai kualitas diri (self-efficacy) yang merupakan keyakinan individu bahwa dirinya dapat menguasai suatu situasi dan menghasilkan sesuatu yang positif.
4. Mengatasi masalah (coping)
Rasa percaya diri juga dapat meningkat ketika pustakawan menghadapi masalah dan berusaha untuk mengatasinya, bukan menghindarinya. Ketika pustakawan memilih mengatasi masalahnya dan bukan menghindarinya,  pustakawan  menjadi  lebih  mampu  menghadapi  masalah  secara  nyata,  jujur,  dan tidak  menjauhinya.  Perilaku  ini  menghasilkan  suatu evaluasi  diri  yang  menyenangkan  yang  dapat mendorong terjadinya persetujuan terhadap diri sendiri yang bisa meningkatkan rasa percaya diri dan perilaku yang sebaliknya dapat menyebabkan rendahnya rasa percaya diri.

## 3.4 Kepercayaan Diri Pustakawan sebagai Upaya Aktualisasi Diri dalam Masyarakat
Aktualisasi  diri  merupakan  puncak  piramida  dari  Hirarki  Kebutuhan  Abraham  Maslow.  Sebagai puncak dari piramida, maka aktualisasi diri dapat tercapai bila empat tahapan sebelumnya telah terpenuhi, yaitu:  kebutuhana  fisiologis,  kebutuhan  akan  rasa  aman,  kebutuhan  sosial  dan  kasih  sayang,  kebutuhan akan  penghargaan.  Kebutuhan  fisiologis  merupakan  kebutuhan  dasar  manusia  yang  berupa  sandang, papan, dan pangan. Kebutuhan akan rasa aman adalah kebutuhan seseorang untuk bebas dari rasa takut, ancaman  dan  tekanan.  Kebutuhan sosial  dan  kasih  sayang  merupakan  kebutuhan  sesorang  untuk  dapat berinteraksi  dengan  orang  lain  dan  merasakan  serta  memberikan  kasih sayang  kepada  uang  lain  juga.
Kebutuhan akan penghargaan meliputi kebutuhan untuk diakui oleh pihak lain, mendapat penghormatan dan  harga  diri.  Setelah  keempat  kebutuhan  tersebut  terpenuhi  barulah  seseorang  dapat  memnuhi kebutuhan  aktualisasi  diri.  Kebutuhan  aktualisasi  diri  merupakan  kemampuan  untuk  memaksimalkan potensi dan kemampuan diri sendiri.
Sebagai  sebuah  profesi  tentunya  kebutuhan  fisiologis  pustakawan  sudah  dapat  terpenuhi. Pustakawan pun cenderung menjadi profesi yang aman dan jauh dari konflik yang membuat pustakawan tidak  nyaman  dan  mengancam  keselamatan  pustakawan,  sehingga  kebutuhan akan  rasa  aman juga  telah terpenuhi  dlama  profesi  pustakawan.  Profesi  pustakawan  merupakan  profesi  yang  bersinggungan langsung  dengan  user  perpustakaan  sehingga  kebutuhan  akan  interaksi  sosial  tentu  mampu terpenuhi dengan baik. Kebutuhan akan penghargaan merupakan kebutuhan yang perlu ditingkatkan sebagai upaya untuk  meraih  puncak  hirarki  kebutuhan.  Supaya  profesi  pustakawan  mampu  dihargai  oleh  orang  lain sebagai  suatu  profesi  yang  bergengsi,  pustakawan  itu  sendiri  perlu  yakin  dan  percaya diri  terhadap profesinya.  Kepercayaan diri  pustakawan  terhadap  profesinya  menentukan  bagaimana  cara  pandang pustakawan tersebut dalam melihat profesinya. Pustakawan yang percaya diri dapat mengambil nilai-nilai positif  dari  rutinitas  kerja  yang  dia  lakukan,  kemudian  diharapkan  pustakawan  tersebut  mampu menyebarkan  nilai-nilai  positif  tersebut  untuk  pihak  lain,  sehingga  terciptalah  penghargaan  publik terhadap profesi pustakawan.
Pemenuhan  kebutuhan  akan  penghargaan  terhadap  profesi  pustakawan  mampu  dilakukan salah satunya adalah dengan menanamkan rasa percaya diri pustakawan terhadap profesinya. Setelah kebutuhan akan  penghargaan  terhadap  profesi  dapat  terpenuhi  barulah  pustakawan  mampu  dan  dapat  menjalankan kebutuhan  akan  aktualisasi  diri.  Aktualisasi  diri  membuat  seorang  pustakawan  mampu  memberikan kemampuan  yang  maksimal  untuk  pengembangan  profesi  dan  karirnya.  Hal  ini  secara  tidak  langsung akan  memperkuat  kebutuhan-kebutuhan  yang  ada  dibawahnya.  Aktualisasi  diri  pustakawan  diharapkan mampu  merubah  image pustakawan  yang  ada  selama  ini dan  menjadikan  pustakawan  sebagai  profesi yang membanggakan dan dekat dengan masyarakat.

## 4. Simpulan
Pustakawan  belum  dapat  mengaktualisasikan  diri  di  masyarakat  salah  satunya  karena  tingkat kepercayaan dirinya yang masih rendah. Beberapa faktor yang membuat pustakawan kurang percaya diri terhadap profesinya, yaitu: konsep diri; jenis kelamin; budaya; tingkat pendidikan; status sosial ekonomi; pengalaman.  Kurangnya  kepercayaan  diri  pada  pustakawan  pada  memberikan  dampak  pada  belum tercapainya  kebutuhan  penghargaan  terhadap  profesi  pustakawan,  yang  berakibat  kebutuhan  akan aktualisasi  diri  belum  dapat  sepenuhnya  terpenuhi.  Aktualisasi  diri  pustakawan  perlu  dilakukan  agar pustakawan mampu memberikan hasil yang terbaik dari setelah mengerahkan kemampuan terbaik yang ia miliki.  Aktualisasi  diri  juga  merupakan  salah  satu  cara  supaya masyarakat  lebih  mengenal  profesi pustakawan.  Pustakawan  yang  percaya  diri  akan  dengan  mudah  meleburkan  diri  dalam  masyarakat dan bangga terhadap profesinya.

## Daftar Pustaka
Al- Ghifari,  Abu.  2003.  “ Percaya  Diri  Sepanjang  Hari,  Panduan  Sukses  Generasi  Qurani”. Bandung: Mujahidin.
Angelis, Barbara.2003. “ Percaya Diri”. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Anthony,  R.  1992.  “ Rahasia  Membangun  Kepercayaan  Diri ”.  (terjemahan  Rita  Wiryadi).  Jakarta: Binarupa Aksara.
Centi, P. J. 1995. “ Mengapa Rendah Diri ” . Yogyakarta : Kanisius.
Hak im, Thursam. 2005. “ Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri”. Jakarta: Puspa Swara.
Lauster, P. 1997. “ Test Kepribadian ” (terjemahan Cecilia, G. Sumekto). Yokyakarta. Kanisius.
Santrock, John W. 2003. Adolescence: Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga
Susanti,  Florentina  Rika.  2008. Hubungan  antara  Kepercayaan  Diri  dengan  Penyesuaian  Sosial  Siswa Kelas VIII SMP Santa Maria Fatima, dalam Jurnal Psiko-Edukasi, Mei.
Wulan,  Mawar  Kusuma.  “Tak  Banyak  Diminati,  Pustakawan  Minder”.  Dipublikasikan  Kamis,  26
Agustus 2010 dalam
http://edukasi.kompas.com/read/2010/08/26/22093536/Tak.Banyak.Diminati.Pustakawan.Minder
Walgito, Bimo. 2002. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset.
Instone, D. Major, B & Bunker. 1993. Self Confidence and Social Influence strategies; An Organizational Simulation . Journal of Personality and Social Psychology. Vol. 44, No. I.