## HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA DENGAN

## SELF ESTEEM MAHASISWA STKIP BUDIDAYA BINJAI
1 Dr. Ismail, M.Ag
1 manurungisma@gmail.com
1 Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budidaya Binjai

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  hubungan  dukungan  sosial  orang  tua  terhadap self  esteem mahasiswa. Jenis  penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan  pendekatan  korelasi.  Jumlah  sampel  sebanyak  100  orang mahasiswa  STKIP  Budidaya  Binjai  yang  diperoleh  dengan  teknik random  sampling .  Instrumen  pengumpulan  data menggunakkan angket dukungan sosial orang tua dan angket self esteem mahasiswa. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis  menggunakan  teknik  korelasi  produk  moment.  Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh  dalam  penelitian  ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan sosial orang tua dengan self esteem mahasiswa dan  hubungan  tersebut  termasuk  dalam  kategori  kuat.  Hal  ini  terbukti  dari  nilai  signifikansi  sebesar  0,000  karena signifikansi 0,000 < 0,05 maka Ha diterima, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan sosial orang tua dengan self esteem siswa dan nilai pearson correlation sebesar 0,964 yang artinya terdapat hubungan yang sangat kuat antara dukungan sosial orang tua dengan self esteem mahasiswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan dukungan sosial orang tua dengan self esteem mahasiswa STKIP Budidaya Binjai .
Kata Kunci : Dukungan Sosial, Self Esteem.

## ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the relationship of parental social support to student self esteem. This type of research is quantitative research with a correlation approach. The sample size was 100 students of  STKIP  Budidaya  Binjai  obtained  by  random  sampling  technique.  The  data  collection  instrument  uses  a parental  social  support  questionnaire  and  a  student self esteem questionnaire. Data analysis techniques to test the hypothesis using product moment correlation techniques. Based on the results obtained in this study, it shows that there is a significant relationship between parental social support and student self esteem and the  relationship  is  included  in  the  strong  category.  This  is  evident  from  the  significance  value  of  0.000 because  the  significance  of  0.000  <0.05,  Ha  is  accepted,  meaning  that  there  is  a  significant  relationship between  parental  social  support  and  student  self  esteem  and  a  pearson  correlation  value  of  0.964  which means that there is a very strong relationship between parental social support and student self esteem. So it can be concluded that there is a relationship between parental social support and the self esteem of STKIP Budidaya Binjai students.
Keywords: Social Support, Self Esteem.

## I. PENDAHULUAN
Masa remaja merupakan salah satu periode dalam  perkembangan  hidup  setiap  manusia. Masa ini merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanak  ke  masa  dewasa  yang  meliputi perubahan  biologis,  perubahan  psikologis,  dan perubahan sosial. Remaja sering kali didefinisikan  sebagai  periode  transisi  antara masa kanak-kanak ke masa dewasa, atau masa usia  belasan  tahun,  atau  seseorang  yang menunjukkan  tingkah  laku  tertentu  seperti
susah  diatur,  mudah  terangsang  perasaannya dan  sebagainya.  Masa  remaja  disebut  pula sebagai  penghubung  antara  masa  kanak-kanak dengan  masa  dewasa.  Pada  masa  ini, self esteem sangat penting karena berkaitan dengan perubahan  sosial  yang  akan  dialami  oleh remaja. Self esteem adalah suatu hasil penilaian individu  terhadap  dirinya  yang  diungkapkan dalam  sikap-sikap  yang  diungkapkan  dalam sikap  yang  dapat  bersikap  positif  dan  negatif ( Deantono,  dkk,  2012 ).  Kemudian  menurut
Mckay  dan  Fanning  (2000)  harga  diri  atau dalam istilah psikologinya self esteem merupakan pembahasan penting dalam psikologi, karena terkait dengan aspek emosional  yang  merupakan  salah  satu  dimensi manusia.  Harga  diri  pada  remaja  dibagi menjadi  lima  bagian  yaitu  perasaan  ingin dihargai,  percaya  diri  dalam  bersosialisasi, kemampuan  akademik,  penampilan  fisik  dan kemampuan  fisik  (Rosenberg  dalam  Yusuf, 2012).
Perasaan  ingin  dihargai  yaitu  perasaan ingin  diterima  oleh  orang  lain,  diperhatikan, didukung  dan  berguna.  Percaya  diri  dalam bersosialisasi  yaitu  mudah  bergaul  dengan orang lain. Kemampuan akademik yaitu sukses memenuhi tuntunan prestasi yang ditandai oleh keberhasilan  dalam  mengerjakan  bermacam- macam tugas pekerjaan dengan baik dan benar. Penampilan  fisik  yaitu  merasa  memiliki kelebihan, menarik, dan percaya diri.
Kemampuan  fisik  yaitu  mampu  melakukan segala  sesuatu  dalam  bentuk  aktivitas  dan dapat  berpartisipasi  dalam  hal  kemampuan fisik.
Self  esteem merupakan  aspek  penting dalam kepribadian, setiap orang menginginkan penghargaan  yang  positif  terhadap  dirinya. Penghargaan  yang  positif  akan  membuat seseorang  merasakan  bahwa  dirinya  berharga, berhasil  dan  berguna  bagi  orang  lain  begitu pula  sebaliknya  (Ghufron  dan  Risnawati, 2019).  Oleh  sebab  itu  kita  sebagai  manusia harus  mampu  menjaga self  esteem agar  orang lain  dapat  menghargai  dan  merasa  bahwa  kita berguna baginya. Faktor-faktor yang mempengaruhi self  esteem menurut  Ghufron dan  Risnawati  (2019)  adalah  jenis      kelamin, inteligensia,    kondisi    fisik,  lingkungan keluarga  dan  lingkungan  sosial.  Aspek-aspek self esteem menurut Reasorner dalam Oktavianti (2008) adalah sebagai berikut: 1. Sense  Of  Security, yaitu  sejauh  mana individu  merasa  aman  pada  perkataan  dan tingkah  lakunya.  Ia  tidak  takut  untuk disalahkan karena akan berusaha bertanggungjawab  atas  perkataan  dan tingkah  lakunya.  Individu  merasa  yakin pada  perkataan  dan  tingkah  lakunya
sehingga  tidak  merasa  cemas  terhadap  apa yang akan terjadi kemudian karena ia yakin telah melakukan suatu tindakan yang benar. 2. Sense  Of  Identity, yaitu  kesadaran  individu pada  potensi,  kemampuan  dan  keberartian dirinya  sehingga  ia  yakin  dan  bertanggung jawab  atas  segala  yang  ia  pilih  dalam hidupnya,  maksudnya  adalah  yakin  bahwa dirinya mampu melakukan berbagai hal dan akan  bertanggung jawab terhadap apa yang ia  lakukan  tersebut.  Dimana  semua  pilihan dalam kehidupannya ada pada keputusannya  sendiri  karena  ia  yakin  dan sadar  pada  yang  ia  miliki  serta  akan mengembangkan  lebih  baik  lagi  sesuai dengan keinginan dan kesanggupannya.
3. Sense  Of  Belongeng, yaitu individu merasa menjadi  bagian  penting  dan  dianggap dalam kelompoknya, merasa dirinya penting dibutuhkan dan diterima oleh orang lain dan oleh kelompoknya.
4. Sense Of Purpose, yaitu keyakinan individu memiliki  motivasi  dan    dirinya  akan berhasil mencapai tujuan yang diinginkannya.
Sense  Of  Personal  Competence, yaitu kesadaran individu bahwa dia dapat mengatasi segala  tantangan  (suatu  tugas  yang  diperoleh dari orang lain atau pun kemauan diri sendiri) dan masalah yang dihadapi dengan kemampuan,  usaha,  serta  caranya  sendiri. Lingkungan  keluarga  atau  pola  asuh keluarga, termasuk  di  dalamnya adalah dukungan sosial orang  tua  yang  di  perankan  oleh  orang  tua. Pengertian  orang  tua  adalah  orang  yang  lebih tua  atau  orang  yang  dituakan.  Namun umumnya  di  masyarakat  pengertian  orang  tua itu  adalah  orang  yang  telah  melahirkan  kita yaitu  Ibu  dan  Bapak  (Wahib,  2015).  Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan orang tua adalah ayah dan ibu , sehingga yang dimaksud dukungan sosial orang adalah dukungan sosial yang  diberikan  oleh  ayah  dan  ibu  kepada anaknya.
Tinggi  dan  rendahnya self  esteem atau harga  diri  seorang  individu  dipengaruhi  oleh jenis  kelamin,  inteligensia,  kondisi  fisik, lingkungan  keluarga  dan  lingkungan  sosial (Ghufron  dan  Risnawati,  2019).  Dukungan
sosial  orang  tua  sangat  berpengaruh  terhadap bagaimana  seorang  anak  memandang  dirinya sendiri.  Dengan  bahasa  lain  berpengaruh terhadap self  esteem seorang  anak.  Menurut Ellis  dalam  Lestari  (2012)  dukungan  sosial orang  tua  adalah  interaksi yang dikembangkan orang  tua  dan  mempunyai  ciri-ciri  merawat, memberikan  kehangatan,  persetujuan,  dan berbagai  perasaan  positif orang tua pada anak. Artinya  dukungan  sosial  orang  tua  adalah menekankan  pada  interaksi  yang  diberikan orang  tua  kepada  anaknya  seperti memberikan perasaan  positif  sehingga  anak  merasa  dirinya aman,  nyaman,  diperhatikan  dan  dihargai  oleh orang tuanya.
Harga  diri  sudah  terbentuk  pada  masa kanak-kakak sehingga orang tua perlu memberikan  penghargaan  terhadap  anaknya (Ghufron  dan  Risnawati,  2019).  Kemudian Ghufron  dan  Risnawati  (2019)  menyatakan bahwa  “peran  keluarga  sangat  menentukan perkembangan  harga  diri  anak”.  Berdasarkan pendapat  tersebut,  dukungan  sosial  orang  tua dapat  meningkatkan  harga  diri  seorang  anak melalui  peran  orang  tua  sebagai  fasilitator, motivator,  dan  pembimbing  bagi  setiap anaknya  serta  selalu  menghargai  setiap tindakan  positif  yang  dilakukan  seorang  anak. Dukungan sosial orang tua terhadap harga diri seorang anak dapat diimplementasikan dengan meyediakan  segala  keperluan  sekolahnya, memberikan  semangat  kepada  anak  ketika anak sedang dalam keadaan sedih atau sedang memiliki  masalah.  Selain  itu,  dapat  pula diimplementasikan  dengan  membimbing  anak dalam  mengerjakan  suatu  tugas  sekolah ataupun tugas-tugas di rumah dan membimbing anak dalam mengambil keputusan,  serta  memberikan  penghargaan kepada  anak  atas  apa  yang  telah ia capai, dan sebagainya.    Menurut  Ellis  dalam  Lestari (2012)  dukungan  sosial  orang  tua  mempunyai ciri-ciri  merawat,  memberikan  kehangatan, persetujuan,  dan  berbagai  perasaan  positif orang tua pada anak.
Menurut  Cohen  &  Downey  dalam Setyaningrum  (2015)  kekurangan  dukungan sosial  yang  dirasakan  seseorang  lebih  banyak dipengaruhi  oleh  kualitas  hubungan  yang
kurang  baik  daripada  jika  tidak ada hubungan sama sekali). Cohen  &  Syme  dalam Setyaningrum  (2015)  menyatakan  beberapa faktor  yang  mempengaruhi  dukungan  sosial, yaitu:
a. Pemberi dukungan sosial Dukungan  yang  diberikan  oleh  teman  dan orang yang memahami permasalahan individu  penerima  akan  lebih  efektif daripada  dukungan  yang  diberikan  orang asing.
b. Jenis dukungan sosial Jenis  dukungan  sosial  yang  diberikan  akan bermanfaat  apabila  sesuai  dengan  situasi yang terjadi dan yang dibutuhkan individu. c. Penerima dukungan sosial Karakteristik  penerima  dukungan  sosial seperti  kepribadian,  peran  sosial  dan kebudayaan,  akan  menentukan  keefektifan dukungan yang diberikan.
d. Permasalahan yang dihadapi Ketepatan pada  jenis dukungan sosial yang diberikan   merupakan  yang  sesuai dengan permasalahan yang dihadapi individu.
e. Waktu pemberian dukungan sosial Dukungan  sosial  akan  berhasil  secara optimal  jika  diberikan  pada  suatu  situasi, yaitu  ketika  individu  membutuhkan,  tetapi tidak  berguna  jika  diberikan  pada  situasi yang lain.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  yang dilakukan di STKIP Budidaya Binjai ditemukan  bahwa  terdapat  anak-anak  atau siswa yang memiliki self esteem yang berbeda- beda,  yaitu  terdapat  mahasiswa  yang  memiliki kepercayaan  diri  bahwa  dirinya  mampu melakukan  segala  tugas-tugas  perkuliahan sehingga  ia  menyukai  atas  perbuatannya tersebut  dan  terdapat  mahasiswa  yang  selalu berpikiran  tidak  bisa  menyelesaikan  tugas padahal ia belum mencobanya sehingga timbul rasa  kecewa  pada  dirinya  sendiri  yang ditunjukkan  dengan  tidak  perduli  apapun  yang akan  terjadi  pada  kemudian  hari.  Dan diperoleh informasi bahwa terdapat mahasiswa yang  tidak  tinggal  bersama  dengan  orang tuanya melainkan tinggal dengan nenek, kakek,
paman  dan  bibinya  karena  orang  tuanya merantau  keluar  negeri  dan  ada  pula  yang sudah  bercerai  sehingga  hal  ini  memugkinkan adanya  perbedaan  dukungan  sosial  orang  tua pada  setiap  mahasiswa.  Adapun  tujuan  dalam penelitian  ini  yaitu  menganalisis  apakah terdapat  hubungan  dukungan  sosial  orang  tua terhadap self esteem mahasiswa.

## II. METODOLOGI PENELITIAN
Lokasi  penelitian  ini  di STKIP  Budidaya Binjai . Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Populasi atau subyek dengan karakteristik  tertentu  yang  ditetapkan  oleh peneliti untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  mahasiswa  STKIP  Budidaya,  dengan jumlah 120 orang. Peneliti membentuk sampel penelitian  yang  mewakili  populasi  dengan jumlah  responden  atau  subyek  sebanyak  100 orang  siswa.  Untuk  memperoleh  data  yang diperlukan  dalam  penelitian  ini,  peneliti menggunakan instrumen angket.
Teknik  analisis  data  perlu  melakukan  uji persyarat  analisis  data  yaitu  salah  satunya pengujian  normalitas  data  kemudian  dapat dilakukan  uji  hipotesis.  Untuk  melakukan  uji prasyarat dan analisis data, peneliti menggunakan  teknik  komputerisasi  SPSS  agar memperoleh  hasil  perhitungan  yang  lebih akurat.  Uji  normalitas  data  dilakukan  dengan kolmogrov  smirnov .  Adapan  pengambilan keputusannya  adalah  jika  nilai  signifikansi (Sig.)  <  0,05  menunjukkan  bahwa  data  tidak berdistribusi  secara  normal  dan  jika  nilai signifikansi (Sig.) ≥ 0,05 maka sebaliknya.
Untuk  mengetahui  ada  atau  tidaknya hubungan  antara  variabel  bebas  dengan variabel terikat dapat menggunakan uji korelasi pearson  product  moment. Menurut  Riduwan (2010) “ketentuan nilai r tidak lebih dari harga (-1  ≤  r  ≤  +1).  Jika  nilai  r =  -1 artinya korelasi negatif  sempurna,  r  =  0  artinya  tidak  ada korelasi,  dan  r  =  1  artinya  berkorelasi  sangat kuat.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Untuk  memperoleh  data  yang  diperlukan dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan instrumen  angket  dukungan  sosial  orang  tua dan  angket self  esteem mahasiswa.  Hasil  uji normalitas  data  dukungan  sosial  orang  tua didapat  nilai  sig.  =  0,079  >  0,05  maka  dapat dikatakan  angket  dukungan  sosial  orang  tua berdistribusi normal dan hasil analisis data self esteem siswa didapat sig. = 0,202 > 0,05 maka dapat  dikatakan  data  self  esteem  siswa  juga berdistribusi normal.
Pengujian  hipotesis  dalam  penelitian  ini menggunakan analisis korelasi product moment angka  kasar  untuk  menguji  hubungan antara  vaiabel  X,  yaitu  variabel  bebas (dukungan sosial orang tua) dengan variabel Y, yaitu  variabel  terikat  ( self  esteem mahasiswa). Setelah  sebelumnya  dilakukan  uji  prasyarat analisis  data  terhadap  suatu  distribusi  data ternyata  data  yang  diuji  berdistribusi  normal maka selanjutnya dapat dilakuakan uji hipotesis  dengan  analisis  korelasi product moment .  Dasar  pengambilan  keputusan  dari hipotesis
yang diajukan dengan membandingkan  taraf  signifikansinya,  yaitu jika  nilai  signifikansi  >  0,05  maka  tidak terdapat  hubungan  dukungan  sosial  orang  tua dengan self esteem mahasiswa STKIP Budidaya  Binjai dan  jika  nilai  signifikansi  < 0,05, maka terdapat hubungan dukungan sosial orang  tua  dengan self  esteem mahasiswa STKIP  Budidaya  Binjai .  Adapun  hasil  analisis uji  hipotesis  didapatkan  nilai  signifikansi sebesar  0,000  karena  signifikansi  <  dari  0,05 maka terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan  sosial  orang  tua  dengan self  esteem mahasiswa.  Nilai  koefisien  korelasi  atau pearson correlation sebesar 0,607 yang artinya terdapat  hubungan  yang  sangat  kuat  antara dukungan  sosial  orang  tua  dengan self  esteem mahasiswa.
Dari  hasil  uji  normalitas  terhadap  data angket  dukungan  sosial  orang  tua  dan  data angket self  esteem mahasiswa  diketahui  nilai signifikansi  data  dukungan  sosial  orang  yaitu 0,261  >  0,05  maka  dapat  dikatakan  data  hasil angket  dukungan  sosial  orang tua berdistribusi normal dan hasil analisis data self esteem siswa
didapat  nilai  signifikans  0,202  >  0,05  maka dapat  dikatakan  data  hasil  angket self  esteem siswa  juga  berdistribusi  normal.  Kemudian hasil  uji  linieritas  data  diketahui  bahwa  nilai signifikansi  yaitu  0.074  >  0,05  dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  kedua variabel  penelitian  memiliki  hubungan  yang linier.  Setelah  data  berdistribusi  normal  dan linier selanjutnya melakukan analisis data atau pengujian  hiotesis  dengan  teknik  koralasi produk  moment.  Dari  hasil  uji  analisis  data atau uji hipotesis menunjukkan bahwa hipotesis  yang  menyatakan  bahwa  terdapat hubungan  antara  variabel  bebas  dan  variabel terikatnya,  yaitu  terdapat  hubungan  yang signifikan  antara  dukungan  sosial  orang  tua dengan self esteem mahasiswa STKIP Budidaya  Binjai dapat  diterima  hal  ini didasarkan  pada  hasil  uji  hipotesis  yang diperoleh yaitu nilai signifikansi sebesar 0,000 <    0,05.  Dan  terdapat  hubungan  yang  kuat antara  hubungan  dukungan  sosial  orang  tua dengan self esteem mahasiswa STKIP Budidaya  Binjai yang  didasarkan  pada  nilai koefisien  korelasi  atau  pearson  correlation sebesar 0,607.
Individu  membutuhkan self  esteem untuk merasa  kompeten dan berguna, yang pada saat bersamaan  mendapatkan  pengakuan  atas  nilai dan  kompetensi  yang  kita  miliki  dari  orang lain.  Kegagalan  untuk  diakui  oleh  diri  sendiri atau  pun  oleh  orang  lain  akan  menimbulkan perasaan  rendah  diri  dan  kehilangan  semangat atau  putus  asa.  Salah  satu  cara  dalam membantu remaja yang mengalami rendah diri adalah  dengan  meningkatkan self  esteem nya agar  dapat  mengaktualisasikan  dirinya  melalui dukungan  sosial  orang  tua.  Berdasarkan  hasil uji  hipotesis  ternyata  pemberian  dukungan sosial  orang  tua  dapat  menumbuhkan self esteem anak  atau  siswa.  Dalam  rangka mengarahkan  dan  mengembangkan  segala potensi yang ada dalam diri individu dukungan sosial  orang tua sangatlah dibutuhkan. Dengan berjalannya  dukungan  sosial  orang  tua  secara baik maka hal ini akan berpengaruh secara baik pula terhadap self esteem anak atau siswa.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh  dalam penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  terdapat hubungan  yang  signifikan  antara  dukungan sosial orang tua dengan self esteem mahasiswa dan  hubungan  tersebut  termasuk  dalam kategori  kuat.  Hal  ini  terbukti  dari  nilai signifikansi  sebesar  0,000  karena  signifikansi 0,000  <  0,05  maka  Ha  diterima,  artinya terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara dukungan  sosial  orang  tua  dengan self  esteem mahasiswa  dan  nilai  koefisien  korelasi  atau pearson correlation sebesar 0,964 yang artinya terdapat  hubungan  yang  sangat  kuat  antara dukungan  sosial  orang  tua  dengan self  esteem mahasiswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat  hubungan  dukungan  sosial  orang  tua dengan self esteem mahasiswa STKIP Budidaya Binjai .

## DAFTAR PUSTAKA
Dariyo.  (2012).  Self-esteem  adalah  suatu  hasil penilaian  individu  terhadap  dirinya  yang diungkapkan  dalam  sikap-sikap  yang dapat bersikap positif dan negatif. Jurnal Psikologi, 39(2), 173-180.
Deantono,  Y.,  Dariyo,  A.,  &  Suyasa,  P.  T.
(2012).  Gaya  mengajar  dan  motivasi berprestasi  siswa  sekolah  menengah  atas (SMA). Provitae: Jurnal  Psikologi Pendidikan , 5 (1).
Ghufron, A., & Risnawati, R. (2019). Psikologi Keluarga:  Teori  dan  Praktik.  Rajawali Pers.
Lestari,  Sri.  (2012). Psikologi  Keluarga. Jakarta: Kencana.
McKay,  M.,  &  Fanning,  P.  (2000).  Self- Esteem:  A  Proven  Program  of  Cognitive Techniques  for  Assessing,  Improving, and Maintaining Your Self-Esteem. New Harbinger Publications.
Oktavianti.  (2008).  "Pengaruh  Komunikasi
Interpersonal Terhadap Harga Diri Remaja  Putri  Di  Pondok  Pesantren". Skripsi.  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu Politik, Universitas Diponegoro.
Setyaningrum,  Anindhiya.  2015.  “Pengaruh
Dukungan  Sosial  Orang  Tua  Terhadap Motivasi  Berprestasi  Siswa  Kelas  V
Sekolah  Dasar  Di  Gugus  Hasanudin Kabupaten Cilacap Tahun Ajaran
2014/2015”. Skripsi.  Universitas  Negeri
Yogyakarta.
Wahib,  Abdul.  (2015).  “Konsep  Orang  Tua Dalam  Membangun  Kepribadian  Anak”.
Jurnal Paradigma Volume 2, Nomor 1 . Yusuf,  A.  (2012).  Psikologi  Perkembangan Anak & Remaja. Pustaka Pelajar.