## MENGEMBANGKAN E-LEARNING PARIWISATA BUDAYA PADA ERA 4.0
I Gusti Agung Alit Suryawati
Kepala Program Studi Ilmu Komunikasi / Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, Universitas Udayana Denpasar email: igaalitsuryawati@yahoo.co.id

## ABSTRACT
This  scientific  work  aims  to  discuss  public  access  to  e-learning  at  Udayana  University and its development as a center for cultural tourism studies in Indonesia in Era 4.0. As a result  of  the  qualitative  study,  research  data  were  obtained  through  observation, interviews  with  12  informants  who  managed  and  managed  e-library  users  at  Udayana University,  Denpasar,  as  well  as  study  documents  related  to  the  research  topic.  The collected  data  were  analyzed  descriptively-qualitatively.  The  results  of  the  study  show that to support the teaching and learning process, Udayana University has developed an e-learning  system  that  is  equipped  with  an  adequate  e-library.  Part  of  the  academic community  within  the  University  of  Udayana  has  used  the  e-library  developed  by  the University of Udayana to support their studies. Udayana University has the potential to become an e-Learning Center in the field of cultural tourism in the 4.0 era today. It was recommended,  that  Udayana  University  e-library  management  continue  to  disseminate the  existence  of  e-learning  through  community  services  and  continue  to  strengthen  e- library by continuing  to update and add and reference "cultural tourism" according to the challenges of the development of tourism in the 4.0 era.
Keywords: E-Learning, Udayana University, Pariwidata Budaya, Era 4.0

## ABSTRAK
Karya  ilmiah  ini  bertujuan  membahas  akses  publik  terhadap e-learning Universitas Udayana  serta  pengembangannya  sebagai  pusat e-learning pariwisata  budaya  di Indonesia pada Era 4.0. Sebagai hasil kajian kualitatif, data penelitian diperoleh melalui observasi,  wawancara  dengan  12  informan  pengelola  dan  pengguna e-library Universitas  Udayana,  Denpasar,  serta  studi  dokumen  yang  terkait  dengan  topik penelitian.  Data  yang  terkumpul  dianalisis  secara  deskriptif-kualitatif.    Hasil  kajian menunjukkan  bahwa  untuk  menunjang  proses  belajar  mengajar,  Universitas  Udayana telah mengembangankan sistem e-learning yang dilengkapi dengan e-library yang cukup memadai.  Sebagian  civitas  akademika  di  lingkungan  Universitas  Udayana  telah memanfaatkan e-library yang  dikembangkan  oleh  Universitas  Udayana  untuk menunjang studi mereka. Universitas Udayana amat potensial menjadi pusat e-Learning di  bidang  pariwisata  budaya  pada  era  4.0  dewasa  ini.  Disarankan,  agar  manajemen e- library Univertas  Udayana  terus  melakukan  sosialisasi  keberadaan e-learning melalui pengabdian masyarakat dan terus memperkuat e-library dengan terus meng- update serta menambah dan referensi ―pariwisata budaya‖ sesuai tantangan pengembangan pariwisata era 4.0.
Kata Kunci: E-Learning, Univertas Udayana, Pariwidata Budaya, Era 4.0

## I. PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi kini memasuki era revolusi industri 4.0. Revolusi  industri  merupakan perubahan  besar-besaran di  bidang pertanian, manufaktur, pertambangan, transportasi, teknologi dan memiliki dampak yang mendalam terhadap segala
aspek  kehidupan  dunia  yang  sampai  kini  telah  memasuki  tahap  4.0. Revolusi  industri  tahap 1.0  ditandai  dengan  penggunaan  mesin  berbasis  manufaktur  terjadi  pada  akhir  abad  ke-18 (pada tahun 1750-1850); tahap  2.0 ditandai dengan  produksi massal dengan mesin bertenaga listrik  terjadi  pada  awal  abad  ke-19;  tahap    3.0  ditandai  dengan  teknologi  informasi  dan elektronik  guna  otomasi  produksi  terjadi  diawal  abad  ke-20,  dan  revolusi  industri  tahap  4.0 ditandai dengan integrasi online dengan produksi industri untuk peningkatan efisiensi proses industry (BKSTI, 2017).
Cara  hidup  masyarakat  dunia  dalam  menjalankan  aktivitas  sehari-hari  telah  berubah berkat  kehadiran  teknologi  informasi  dan  komunikasi  yang  terus  berkembang  dinamis. Penerapan TIK di segala sektor kehidupan tanpa sadar telah membawa dunia memasuki era baru globalisasi lebih cepat dari yang dibayangkan semula. Hasilnya, informasi instant dapat diterima  dan  diikuti  masyarakat  di  berbagai  penjuru  dunia.  Pemanfaatan  internet  telah mempengaruhi  hampir  seluruh  aspek  kehidupan  manusia  baik  sosial,  ekonomi,  pendidikan, hiburan,  dan  bahkan  keagamaan  tanpa  mengenal  batas-batas  geografis  dan  status  sosial (Azra, 2004).
Penerapan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  telah  mendorong  perubahan mendasar  dalam  kehidupan  sehari-hari  manusia,  termasuk  dalam  kegiatan  belajar  dan mengajar.  Proses  pembelajaran  yang  sebelumnya  terpusat  pada  dosen  dan  lingkungan sekitarnya,  sekarang  mahasiswa  sudah  dapat  mencari  sumber  pembelajaran  secara  luas dengan memanfaatkan perkembangan TIK (Renstra Unud 2015-2019).
Sebagian besar perguruan tinggi di Indonesia sudah memiliki fasilitas cybercommunity berupa  e- learning ,  e- library ,  tesis online ,  disertasi online serta  layanan online lainnya. E- learning ini merupakan salah satu cara melakukan kegiatan belajar  mengajar di lingkungan perguruan  tinggi  secara  online.  Para  pengajar  dapat  memberikan  seluruh  bahan  kuliahnya dengan  cara  mengupload  materi-materi  tersebut  ke  server  ini. E-library adalah  perangkat cybercommunity yang  menunjang  fungsi  perpusatakaan  yang  melayani  segala  aktivitas pendidikan, penelitian dan masyarakat melalui penyediaan informasi dan pengetahuan dalam berbagai bentuk seiring dengan perkembangan teknologi informasi. Sedangkan layanan tesis online ,  disertasi online telah  memudahkan  mahasiswa  dan  publik  pada  umumnya  untuk mengakses  hasil  penelitian  mahasiswa  magister  dan  doktoral  tersebut  melalui cybercommnunity tanpa harus mengunjungi kampus setempat.
Di  samping  sebagai  wahana  untuk  memperoleh  berita  dan  informasi,  internet  telah menjadi  menerima  dan  menyampaikan  surat  dan  dokumen  lainnya.  Internet  juga  dapat menunjang  aktivitas  sehari-hari  seperti  membaca  koran,  majalah,  bahkan  sampai  kepada proses belajar. Bagi para profesional  yang sibuk, maka kehadiran internet  menjadi alternatif terbaik  untuk  sebagian  aktivitas  hidup  keseharian.  Dunia  global  yang  seperti  sekarang  ini teknologi  memang  memiliki  kunci  utama  perubahan  dalam  masyarakat  (Gaulet  dalam Bungin, 2006:177). Oleh sebab itu penelitian yang terkait dengan pemanfaatan TIK ini sangat diperlukan  untuk  melihat  sejauh  mana  masyarakat  dapat  memanfaatkan  teknologi  informasi dan komunikasi ini.
Dalam  mengantisipasi  tantangan  era  4.0,  perlu  dikembangkan  upaya  menciptakan kolaborasi „‟Triple  Helix‟‟ yaitu,  pemerintah,  universitas,  dan  korporasi  untuk mengembangkan  Pusat  Pusat  Kawasan  Sains  ( Science  Techno  Park ),  sehingga  pemerintah daerah akan terbantu dalam mensinergikan program Konsep Sistem Inovasi Daerah  (Korry, Bali  Post , Selasa, 4 Desember 2018). Kolaborasi  antara pemerintah dan perguruan tinggi  di Bali  antara  lain  diwujudkan  dalam  bentuk  upaya  pengembangan  pariwisata  budaya. Pariwisata  budaya  yang  dikembangkan  di  Bali  adalah  pariwisata  yang  bertumpu  pada kebudayaan Bali (yang dijiwai oleh Agama Hindu) sebagai bagian kebudayaan nasional yang berdasarkan Pancasila. Setiap langkah  dan gerak dalam kerangka pengembangan pariwisata secara normatif diharapkan tetap bertumpu pada kebudayaan Bali (Perda Pemprov Bali No 2,
2012).  Orientasi  pembangunan  pariwisata  budaya    tercermin  dengan  adanya  konsentrasi khusus program pendidikan  pariwisata di Universitas Udayana  pada jenjang studi stata (S1), jenjang  studi  magister  (S2)  dan  doktoral  (S3).  Adanya  konsentrasi  di  bidang  pariwisata  ini secara langsung maupun tidak langsung bisa menopang pembangunan pariwisata budaya Bali pada khususnya dan pembangunan pariwisata di Indonesia pada umumnya.
Universitas  Udayana  mengembangkan  Pola  Ilmiah  Pokok  ―Kebudayaan‖.  Dengan mempertimbangkan potensi yang dimilikinya ini, Universitas Udayana terus mengembangkan e -library untuk manunjang e -learning di bidang sosial budaya. Universitas Udayana dijadikan pusat studi pariwisata budaya terkemuka di dunia. Sehubungan dengan hal tersebut,  karya  ilmiah  ini  membahas:  (1)  Bagaimana  akses  publik  terhadap e-learning yang dikelola  oleh  Universitas  Udayana?  (2)  Upaya  apa  sajakah  yang  perlu  dilakukan  dalam membangun Universitas Udayana sebagai pusat e-learning pariwisata budaya pada Era 4.0 ?

## II. METODOLOGI
Objek  penelitian  kualitatif  ini  adalah  ― system  e-learning ‖  yang  dikembangkan  di Universitas  Udayana,  Denpasar.  Pemilihan  lokasi  dan  objek  penelitian  ini  didasarkan  pada alasan:  (a)  Universitas  Udayana  sebagai  lokasi  penelitian  sengaja  dipilih  karena  perguruan tinggi  ini  terbesar  di  Bali;  (b) system  e-learning di  era  4.0  ini  merupakan  suatu  kebutuhan yang perlu terus dikembangkan; dan (c) pariwisata budaya merupakan objek materi studi e- learnin g Universitas udayana sebagai pusat studi pariwisata budaya di Indonesia.
Proses  pengumpulan  data  dilakukan  melalui:  (1)  observasi  terkait  pengembangan e- learning serta  pemanfaatannya  dalam  menunjang  proses  pembelajaran  di  lingkungan Universitas Udayana; (2) wawancara mendalam dengan 12 informan pengelola dan pengguna e-library di Lingkungan Universitas Udayana, Denpasar; dan (3) studi dokumen yang terkait dengan topik  penelitian. Salah satu  dokumen utama  yang menjadi  bahan  penulisan makalah ini adalah hasil penelitian Suryawati tahun 2015 tentang keberadaan cybermedia (e-learning) dan pemanfaatannya oleh mahasiswa di lingkungan Universitas Udayana.
Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis secara deskriptif dan disajikan menjadi karya  ilmiah  ini.  Diharapkan,  karya  ilmiah  ini  secara  teoritis  memberikan  sumbangan berharga  dalam  pengembangan  ilmu  komunikasi  di  era  4.0  dewasa  ini.  Selanjutnya  secara praktis  hasil  kajian  ini  dapat  diapergunakan  untuk  pengembagan  e- learning Universitas Udayana sebagai salah satu pusat rujukan pariwisata budaya di Indonesia.

## III. HASIL TEMUAN DAN DISKUSI

## 3.1 Akses Publik Terhadap E-Library Universitas Udayana
Visi Universitas Udayana (Unud) adalah ―Terwujudnya perguruan tinggi yang unggul, mandiri,  dan  berbudaya‖.  Visi  ini  dijabarkan  ke  dalam  beberapa  misi,  meliputi:  (1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu dan menghasilkan lulusan yang memiliki moral/etika/akhlak  dan  integritas  yang  tinggi  sesuai  dengan  tuntutan  masyarakat  lokal, nasional,  dan  internasional;  (2)  Mengembangkan  penelitian  dan  pengabdian  kepada masyarakat  sesuai  dengan  kepentingan  masyarakat  dan  bangsa,  (3)  Memberdayakan  Unud sebagai  lembaga  yang  menghasilkan  dan  mengembangkan  pengetahuan,  teknologi,  dan budaya  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk  kesejahteraan  masyarakat;  dan (4)  Menghasilkan karya inovatif dan prospektif bagi kemajuan Unud serta perekonomian nasional (Universitas Udayana, 2019).
Visi  misi  Universitas  Udayana  tersebut  sesuai  semangat  revolusi  Industri  4.0  yang ditandai  dengan  banyaknya  sumber  informasi  melalui  kanal  media  sosial,  seperti facebook, youtube ,  Instagram,  dan  serta  berkembangnya  digitalisasi  dan  otomatisasi,  yakni  suatu perpaduan  antara  internet  dengan  manufaktur.  Proses  yang  terjadi  adalah  perubahan  sosial dan  kebudayaan  yang  terjadi  secara  cepat,  menyangkut  dasar  kebutuhan  pokok  ( needs )
dengan  keinginan  ( wants )  masyarakat.  Dasar  perubahan  ini  sebenarnya  adalah  pemenuhan hasrat keinginan pemenuhan kebutuhan manusia secara cepat dan berkualitas (BKSTI, 2017).
Kebutuhan  seseorang  dalam  melakukan  tugas  pekerjaan  sehari-hari  yang  cepat,  tepat bisa  dilakukan  berkat  adanya  teknologi  pendukung,  termasuk Personal  Computer  (PC), laptop,  smathphone, dan  Ipad.  Hasil  penelitian  Suryawati  (2015)  menunjukkan  bahwa mahasiswa  di  lingkungan  Universitas  Udayana  telah cybermedia dengan  menggunakan smartphone (85%),  4%  memakai  PC/laptop,  dan  hanya  1%  yang  memakai  Ipad  (Gambar 3.1).
Gambar 3.1

## Jenis TIK yang dipakai Responden/Mahasiswa Unud (N=100)
(Sumber: Suryawati, 2015)
Civitas academia Universitas Udayana memakai beberapa aplikasi media social seperti BBM,  Facebook,  Twitter,  WA,  Line, dan Istagram .  Mereka  juga  melakukan  korespondensi dan  mengakses  berbagai  informasi  memanfaatkan social  net  working seperti email, Wikipedia,  Mailinglis,  Youtube,  Weblog,  dan  Blogsite .  Selain  itu,  mereka  sering memanfaatkan cybercommnunity untuk  mengetahui  kondisi  cuaca  (76%),  kurs  uang  (51%) dan  info  bursa  kerja  (49%).  Selain  itu,  mahasiswa  Unud  juga  memanfaatkan cybercommnunity untuk  mencari  informasi  terkait hobby mereka,  termasuk  tentang elektronik,  mobil,  iklan  rumah,  resep  masakan,  dan  obat-obatan,  serta  mengakses  internet untuk  hiburan  berupa    siaran  olah  raga,  music,    film  serta  informasi  tentang  iklan  belanja online (Suryawati, 2015).
Sistem  pembelajaran  dan  pendidikan  yang  perlu  dikembangkan  di  era  4.0  adalah menciptakan sumber daya manusia (SDM) yang unggul, pendidikan yang lebih menekankan pada character  building,  adaptivity dan creativity (Swabawa, Bali  Post ,  Selasa,  23  April 2019).  Dalam  kaitan  ini,  proses  belajar  mengajar  di  lingkungan  Universitas  Udayana  telah dilengkapi  dengan  sistem e-learning dengan  dukungan e-library (e-perpus)  yang  cukup memadai. E-library Universitas Udayana telah dimanfaatkan sebagai sumber referensi  oleh publik  dan  civitas  akademika  (dosen  dan  mahasiswa)  sesuai  dengan  kebutuhannya. Mayoritas  responden  (lihat  gambar  3.2)  mengaku  telah  mengakses  referensi  disiplin  ilmu komunikasi  (85%),  sosial  politik  (75%),  sosial  budaya/pariwisata  (83%),  ekonomi  (95%), politik  (87%),  dan  hukum  (93%).  Referensi  ini  diakses  untuk  mendukung  proses  studi mereka.
Smartphone 95% PC/Laptop 4% Ipad 1%
Gambar 3.2 Referensi yang Diakses Mahasiswa Unud (N=100). (Sumber: Suryawati, 2015)
Eksistensi cybermedia (internet) dewasa ini tidak sekadar mengubah atau memperkuat opini, sikap, dan perilaku, tetapi telah menjadi salah satu agen sosialisasi dalam  menciptakan dan    membentuk    sikap,    nilai,    perilaku,  dan    persepsi  seseorang  mengenai  realitas  sosial (Nurudin,  2003).  Informasi  dari  internet  dapat  mempengaruhi  perilaku  pemakainya.  Media dan  teknologi  (termasuk  internet)  mampu  mempengaruhi  perkembangan  motorik, perkembangan fisik, perkembangan neurologi, perkembangan kognitif, perkembangan moral, perkembangan  bahasa,  dan  perkembangan  sosial  manusia  sejak  usia  balita  (Santosa,  2015). Oleh  karena  itu, E-library yang  dikembangkan  Universitas  Udayana  diharapkan  mampu berkontribusi  dalam  pengembangan  SDM  sesuai  tantangan  era  4.0,  yakni  pribadi  yang memiliki perilaku bermoral ( behavioral attitude ) dan mampu meningkatkan kompetensi diri. Di  era  4.0,  masyarakat  Indonesia  harus  siap  mental  dan  mampu  memnfaatkan  teknologi digital  dalam  menghadapi  tantangan  zaman,  termasuk  menjadikan  pribadi  yang  disiplin, mampu  berkomunikasi,  berkolaborasi,  berpikir  kritis,  kreatif  dan  inovatif,  berupaya meningkatkan skill ,  siap  berkompetisi  serta  memiliki  keunggulan  dalam  persaingan ( competitive advantage ) hidup (BKSTI, 2017).

## 3.2 Mengembangan E-Learning Pariwisata Budaya Pada Era 4.0
Universitas  Udayana  merupakan  Perguruan  Tinggi  terkemuka  di  Bali  yang  memiliki potensi  untuk  mencetak  sumberdaya  manusia  yang  unggul.  Menurut  Rektor  Universitas Udayana,  A.A  Raka  Sudewi  (2019),  Universitas  Udayana  berada  di  dalam  salah  satu  pusat kawasan warisan budaya dunia, yang mengandung nilai peradaban  yang sangat tinggi,  yaitu kebudayaan Bali, dan pusat perdagangan jasa pariwisata internasional terkemuka, yaitu pusat perdagangan  jasa  pariwisata  internasional  Indonesia,  yang  memungkinkan  Universitas Udayana menyajikan suatu kultur dan lingkungan pendidikan yang khas yang tidak disajikan oleh lembaga pendidikan tinggi lain di seluruh dunia.
Pola  Ilmiah  Pokok  (PIP)  Universitas  Udayana  adalah  ―kebudayaan‖.  Di  sini, kebudayaan menjadi ―paradigma keilmuan‖ yang kemudian dijabarkan di dalam pendekatan keilmuan,  fakultas,  mata  kuliah,  dan  kurikulum  yang  sangat  khas,  serta  metode  belajar- mengajar  yang  sangat  unik  yang  memungkinkan  Universitas  Udayana  menjadi  pusat
85% 75% 83% 95% 87% 93% Komunikasi Social politik Sosial budaya/pariwisata Ekonomi Politik Hukum
pengembangan sumber daya manusia  yang unggul, mandiri, dan berbudaya. Saat ini kurang lebih  28.353  (dua  puluh  delapan  ribu  tiga  ratus  lima  puluh  tiga)  orang  mahasiswa  sedang belajar  di  Universitas  Udayana,  berasal  dari  berbagai  daerah  di  Indonesia  dan  sekitar  1500 (seribu  lima  ratus)  orang  mahasiswa  asing  per  tahun  dari  berbagai  kawasan  dunia,  seperti: Eropa, Amerika, Asia, dan Australia juga belajar di Universitas Udayana.
Di  samping  program  pendidikan  akademik,  Universitas  Udayana  juga  menawarkan berbagai program vokasi, short course, internship , dan pendidikan teknis lainnya. Universitas Udayana didukung 3.022 (tiga ribu dua puluh dua) orang tenaga pendidik dan kependidikan, dengan  sebaran  1.474  (seribu  empat  ratus  tujuh  puluh  empat)  orang  merupakan  tenaga pendidik  dan  1.548  (seribu  lima  ratus  empat  puluh  delapan)  orang  tenaga  kependidikan. Universitas  Udayana  mengembangkan  diri  menjadi  salah  satu  Universitas  terdepan  di Indonesia. Lulusan Universitas Udayana kini mengisi berbagai alokasi profesi pada berbagai lembaga  pemerintahan  dan  non-pemerintahan,  sektor  swasta,  dan  juga  lembaga  pendidikan tinggi di Indonesia dan di berbagai negara (Profil Unud, 2019).
Gambar 3.3 Layanan e-Learning Universitas Udayana (Sumber: https://www.unud.ac.id )·
Untuk  menghadapi  tantangan  pendidikan  pada  era  4.0,  Universitas  Udayana  terus melakukan  pembenahan system  e-learning dan  manajemen  e- library yang  dimilikinya. Keberadaan e-learning Universitas Udayana saat ini sudah cukup memadai untuk mendukung proses  pembelajaran  peserta  didik/mahasiswa.  Gambar  3.3  menunjukkan  ketersediaan layanan Online yang  mendukung  operasionalisasi e-learning di  Universitas  Udayana. Disamping  berisi  Sistem  Informasi  Terintegrasi  (IMISSU), e-Learning yang  tersedia  telah dilengkapi  dengan  Silabus,  Satuan  Acara  Pembelajaran  (SAP)  serta      materi  perkuliahan berbagai  bidang  keilmuan. E-learning Universitas  Udayana  juga  telah  dilengkapi  dengan aneka  jurnal  ilmiah, e-Library dengan  buku-buku  referensi  yang  cukup  memadai,  serta Knowledge  Cente r,  yakni  situs  yang  memberikan  ferensi  terkait  kebijakan-kebijakan pemerintah terkait dunia pendidikan.
Publik  dan  civitas  akademika  (dosen,  mahasiswa)  baik  di  luar  maupun  di  dalam lingkungan  Universitas  Udayana  dapat  mengakses  e- learning ,  termasuk  mendapatkan informasi seputar kegiatan kampus melalui media bulletin (Media Unud), serta tabloid (Suara Udayana)  yang  tersedi  di  situs  Universitas  Udayana.  Tak  kalah  penting ,  e-learning Universitas Udayana juga telah dilengkapi  dengan referensi  ter- update hasil-hasil penelitian berupa  skripsi,  tesis,  desertasi  serta  laporan  penelitian  lainnya  yang  terekam  dalam  keping CD-Room (Gambar 3.4).

## Gambar 3.4
Jenis Referensi Ilmiah dalam E-library Universitas Udayana (Sumber: https://e-perpus.unud.ac.id/public/Katalog?jenis=6)
Cybermedia yang  berupa sistem  e-learning Universitas  Udayana  yang  dilengkapi dengan  e-library tersebut  secara  langsung  dapat  dijadikan  wahana  dalam  membangun kualitas  SDM  yang  kompetitif  menghadapi  era  4.0  masa  kini.  Diharapkan  civitas  akademi Unud serta masyarakat umum ( public ) dapat memanfaatkan fasilitas cybercommunity berupa e-learning, e-library , tesis online , disertasi online serta layanan online lainnya. Media  massa,  terutama cybermedia yang  berkembang  saat  ini  amat  potensial menentukan  ( to  define )  realitas  melalui  pemakaian  kata-kata  (ideom)  yang  terpilih  (Sobur, 2001). Keberadaan cybermedia mempunyai peluang yang sangat besar untuk mempengaruhi makna dan gambaran yang dihasilkan dari realitas yang dikonstruksikannya. Pandangan kritis melihat media ( cybermedia ) bukan hanya alat dari kelompok dominan, melainkan juga sarana untuk  memproduksi ideologi dominan (Eriyanto, 2005: 36). Ideologi merupakan seperangkat kategori  yang  dibuat  dan  kesadaran  palsu  di  mana  kelompok  yang  berkuasa  atau  dominan menggunakannya  untuk  mendominasi  kelompok  lain  yang  tidak  dominan  (Eriyanto,  2005  : 87).
Dengan  memahami  posisi cybermedia yang  mampu  menyebarkan  pengetahuan  dan ideologi  tersebut,  maka  upaya  pengembangan system  e-learning menjadi  hal  yang  penting dan  strategis  untuk  pengembangan  sumber  daya  manusia  berkualitas  di  masa  depan. Pengembangan system  e-learning universitas  Udayana  harus  menopang  keberadaan Universitas Udayana sebagai pusat studi dan pusat referensi pariwisata budaya. Dalam kaitan ini, ada sejumlah tantangan  yang perlu diantisipasi. Pertama , keberadaan system e- learning yang  cukup  memadai  saat  ini  perlu  dijaga  kesinambungannya  dengan  terus  menguatkan ―manajemen  web-sites  sesuai  tuntutan  perkembangan  TIK  yang  terus  dinamis.    Dukungan sumberdaya manusia yang handal amat diperlukan untuk menjamin kesinambungan system e- learning yang sudah terbangun.
Kedua ,  perlunya  menambah  dan  meng- update referensi e-library secara  berkala sejalan  dengan  dinamika  kegiatan  akademik.  Bilamana  Unud  terus  mengembangkan  diri sebagai pusat studi ―pariwisata budaya‖ maka segala referensi yang terkait dengan pariwisata budaya (yang bersumber dari local genious masyarakat nusantara) perlu ditambah. Informasi atau wacana pariwisata budaya klasik tentang sosial budaya masyarakat Bali hasil ethnografi
Skripsi Tesis Disertasi Jurnal ilmiah Laporan Penelitian Kumpulan referensi ilmiah CD-Room 15226 buah (eks) 2139 buah (eks) 232 buah (eks) 2290 buah (eks) 478 eks 157 keping
para  musafir  tempo  dulu  sampai  masa  kini  dalam  bentutk soft  copy yang  bisa  diakses  oleh publik  perlu  disediakan.  Hal  ini  penting  untuk  promosi  penguatan  citra  pariwisata  budaya Bali pada masyarakat dunia sekaligus menguatkan keberadaan Universitas Udayana sebagai pusat e-learning ―pariwisata budaya‖ terkemuka. Disamping bisa diakses secara gratis ( free ), pengelola e- learning juga perlu menerima donasi dari penggunanya. Sumbangan atau donasi (dana) yang ditransfer secara online dari pengguna e-library ini diperlukan untuk menguatkan dan mengembangkan keberadaan e-library tersebut.
Ketiga ,  keberadaan e-learning yang  ditunjang  dengan  e- library menuntut profesionalitas para pendidik dalam proses belajar-mengajar. Di era 4.0 dewasa ini, beberapa kompetensi yang perlu dikuasai pendidik, meliputi: (a) memiliki keterampilan berpikir kritis dan mampu memecahkan masalah yang dihadapi ( critical thinking and problem solving ); (b) memiliki  keterampilan  komunikasi  dan  kolaborasi  ( communication  and  collaborative  skill ); (c)  memiliki  keterampilan  berpikir  kreatif  dan  inovasi (creativity  and  innovative  skill );  (d) memiliki  kemampuan literasi  teknologi  informasi  da n  komunikasi  (information  and communication technology literacy ); (e) upaya pembelajaran secara kontekstual ( contextual learning skill); (f) menguasai literasi i nformasi dan media ( Information and media literacy) . Dalam  kelas digital  pada  era  4.0  dewasa  ini,  memungkinkan  proses  pembelajar an berlangsung  tanpa  batas  ruang  dan  tanpa  waktu.  Untuk  itu,  upaya  memilah  dan  memilih informasi  secara  online se bagai  pengetahuan  secara  cerdas  dan  tepat  guna  amat  diperlukan. Di era digitalisasi informasi kini, posisi pendidik (guru/dosen) bukanlah satu-satunya sumber pengetahuan,  tetapi  mereka  lebih  sebagai  fasilitator  bagi  para  peserta  didik  yang  diasuhnya (Soziduhu, 2019).

## IV. SIMPULAN DAN SARAN

## 4.1 Simpulan
Universitas  Udayana  merupakan  Perguruan  Tinggi  terbesar  di  Bali  yang  mengusung pola  ilmiah  pokok  ―kebudayaan‖.  Untuk  menunjang  proses  belajar  mengajar,  Universitas Udayana  telah  mengembangankan sistem  e-learning yang  dilengkapi  dengan e-library yang cukup  memadai.  Sebagian  civitas  akademi  di  lingkungan  Universitas  Udayana  telah memanfaatkan e-library yang  dikembangkan  oleh  Universitas  Udayana  untuk  menunjang studi  mereka.  Universitas  Udayana  amat  potensial  menjadi  pusat e-Learning di  bidang Pariwisata Budaya pada Era 4.0 dewasa ini.

## 4.2 Saran
Untuk  memantapkan  Universitas  Udayana  sebagai  pusat  studi    ―pariwisata  budaya dunia‖ upaya meng- update secara  berkala  dan  menambah  referensi  (kepustakan)  pariwisata budaya,  serta  mompromosikannya  melalui  kegiatan  pengabdian  masyarakat  perlu  terus dilakukan.  Dukungan  sumberdaya  manusia  yang  handal  amat  diperlukan  untuk  menjamin kesinambungan system e- learning yang sudah terbangun.

## DAFTAR PUSTAKA
A. E. Priyono, Azyumardi Azra, dkk. 2004.  Ensiklopedi Tematis Dunia Islam, Dinamika Masa Kini, Jakarta: PT. Ikhtiar Baru Van Hoeve, Seri 6.
Alex Sobur . 2001 . Analisis Teks Media : Suatu Pengantar Untuk Analisis Wacana,. Analisis Semiotik, Dan Analisis Framing, Bandung : PT. Remaja Rosda
BKSTI, 2017. BKSTI ub.ac.id /wp-content/upload/2017/10/keynote Speker Drajad Irianto.pdf. Diakses, 30 Juli 2019.
Bungin, Burhan, 2006. Sosiologi Komunikasi. Teori:Paradigma, dan Diskursus Teknologi Komunikasi di Masyrakat, Jakarta:Kencana.
Eriyanto. 2005. Analisis Wacana: PengantarAnalisis Teks Media . Yogyakarta: LKIS.
Korry, I Nyoman Sugawa. 2019. Pembangunan Bali dan Era Revolusi Industri 4.0, Bali Post, Selasa, 4 Desember 2018.
Nurudin. 2003. Komunikasi Massa . Malang: Pustaka Pelajar Yogyakarta.
Peraturan Daerah Provinsi Bali. Nomor 2 Tahun 2012. Tentang. Kepariwisataan Budaya Bali Profil Universitas Udayana, 2019
Sambutan Rektor Universitas Udayana. 2019; https://www.unud.ac.id/in/tentang-unud20-
Sambutan-Rektor.html; Diakses, 30 Juli 2019.
Santosa, Elizaberth T,. 2015. Raising Children in Digital Era, Pola Asuh Efektif Unutuk
Anak di Era Digital. Jakarta: PT Gramedia.
Soziduhu Gulo. 2019. Tantangan Pendidikan di Era Revolusi 4.0; https://www.kompasiana.com/sozi/5cf4846995760e765c2937e9/tantangan-pendidikan- di-era-revolusi-4-0,3 Juni 2019   09:22. Diakses, 30 Juli 2019.
Suryawati, I Gusti Agung Alit , 2015.Cybercommunity dan Aplikasi dalam Meningkatkan Potensi Sumber Daya Manusia. Laporan HUPS
Swabawa, K. 2019. Pariwisata Bali, Kembali ke Jati Diri, Bali Post, Selasa, 23 April 2019.
Diakses, 30 Juli 2019.
Visi Misi dan Tujuan Universitas Udayana. 2019;https://www.unud.ac.id/in/tentang-unud18- Visi-Misi-dan-Tujuan.html; Diakses, 30 Juli 2019.