## Mengenal Self-Confession dalam Pribadi Berkarakter

## Atikah Rahmah Nasution*, Mapilindo
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Asahan, Indonesia Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Asahan, Indonesia *Correspondence: atikah.rahmah.nst@gmail.com
Abstrak. Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif  dengan  jenis  penelitian  kajian  literatur  atau studi  kepustakaan.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengumpulkan  informasi  ataupun  karya  tulis  ilmiah dengan  menggambarkan  fenomena-fenomena  yang  ada  terkait self-confession dan  pribadi  berkarakter.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa self-confession dapat mempengaruhi karakter pribadi seseorang, yang mana self-confession memiliki perangai sisi negatif yang akan ditimbulkan dari perilaku seorang peserta didik.
Kata kunci : self-confession , pribadi berkarakter, peserta didik
Abstract. This research uses a qualitative descriptive method with a literature review or literature study type of research.  The  aim  of  this  research  is  to  collect  information  or  scientific  papers  by  describing  existing phenomena  related  to  self-confession  and  personal  character.  The  results  of  this  research  show  that  self- confession can influence a person's personal character, where self-confession has a negative side that will arise from a student's behavior.
Keywords : self-confession, personal character, students

## PENDAHULUAN
Perkembangan  zaman  terus  berjalan, teknologi  semakin  berkembang  dan  maju. Manusia sudah banyak teralihkan dan terfokuskan oleh teknologi, yang mengakibatkan mengalami  beberapa  perubahan.  Salah  satu perubahan  yang  dimaksud  adalah  terkikisnya sikap,  perilaku,  akhlak  dan  moral.  Dengan seiringnya waktu, perubahan itu sangat signifikan  di  alami  manusia  terutama  pada peserta  didik  yang  masih  di  bangku  sekolah menengah.  Perubahan  yang  banyak  terjadi  pada peserta  didik  saat  ini  diantaranya  adalah  logika yang  terlalu  pendek  dan  perilaku  agresif. Perilaku  agresif  dengan  menyerang  atau menyakiti orang lain, penggunaan senjata tajam, penganiayaan, pengeroyokan, pencabulan, pemerkosaan  serta  pencurian  dan  penggelapan (Siddiqah, 2010).
Tak  hanya  itu,  perubahan  lainnya  yang dialami  ialah  dari  segi  bicaranya  atau  berbicara kasar  ke  orang  lain  baik  orang  yang  lebih  tua maupun  dengan  rekan  sebayanya,  seperti berkata-kata  kurang  sopan  dan  memanggil teman dengan panggilan yang tidak menyenangkan  (Haq  &  Zahra,  2019),  kurang menghormati  guru  (Muntuan,  2023)  dan mengolok-olok  serta  melawan  guru  (Sitompul, 2017).  Perubahan  selanjutnya  adalah  narsistik, narsistik merupakan gangguan kepribadian yang
ditandai  dengan  sikap  yang  terlalu  mencintai dirinya  sendiri,  merasa  lebih  unggul  dari  orang lain dan kurang bisa menghargai perasaan orang lain (Engkus, Hikmat, & Saminnurahmat, 2017; Sakinah, & Darmawati, 2020). Dengan perubahan-perubahan itu, dapat sekilas menunjukkan  bahwa  ingin  menunjukkan  diri atau  meminta pengakuan keberadan diri terhadap  orang  lain  atau  disebut  dengan self- confession.  Self - confession atau  disebut  dengan pengakuan  diri.  Pengakuan  diri  yang  ditujukan dan  dimaksudkan  dalam  penelitian  ini  adalah perilaku  yang  lebih  menunjukkan  pada  sikap yang  merasa  dirinya  hebat  dari  orang  lain  atau keangguhan  serta  mendapatkan  pengakuan  atas keberadaan  dirinya.  Hal  ini  didukung  dengan pernyataan  Suardi  (2017)  yaitu  pengakuan  diri adalah  proses  untuk  mengetahui  jati  diri, menganggap diri menguasai sesuatu atau berhak menyandang sesuatu gelar atau julukan.
Dalam  penelitian  ini  akan  menjelaskan lebih  mengenai  sisi  negatif  yang  ditunjukkan dari self - confession diantaranya  mengakibatkan pribadi  yang  menyimpang  dan  tidak  sejalan dengan  tujuan  kurikulum  pendidikan  sekarang. Tujuan  pendidikan  nasional  yang  berpusat  pada pasal  3  Undang-Undang  Sistem  Pendidikan Nasional Nomor 20  Tahun  2003 ialah berkembangnya  peserta  didik  agar  menjadi manusia  yang  beriman  dan  bertaqwa  kepada
Tuhan  yang  Maha  Esa,  berakhlak  mulia,  sehat berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan  menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab (Noor, 2018), sehingga pendidikan  menjadi  sebuah  faktor  yang  sangat fundamental  pada  usaha  mencerdaskan  dan memajukan anak bangsa, serta dapat membebaskan  suatu  bangsa  dari  penjajah, karena  pendidikan  setiap  individu  secara  umum akan  lebih  berpikiran  rasional  dan  tidak  mudah di  manipulasi  (Safitri  &  Furnamasari,  2021). Salah  satu  asas  pendidikan  karakter  adalah peneladanan  yang  dapat  menghasilkan  tabiat baik  (Asiah,  2012).  Dalam  hal  ini,  dengan adanya  prinsip  dari  pembentukan  pribadi  yang berkarakter,  dapat  memberikan  pengarahan  dan membantu  dalam  mengurangi  dampak  dari self - confession .

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  kualitatif  dengan  jenis  penelitian kajian  literatur  atau  studi  kepustakaan.  Studi literatur  adalah  ringkasan  tertulis  mengenai karya ilmiah seperti artikel, buku dan dokumentasi lainnya yang mendeskripsikan teori serta  informasi  baik  masa  lalu  maupun  saat  ini dengan  mengorganisasikan  pustaka  ke  dalam topik  dan  dokumen  yang  dibutuhkan  (Creswell, 2007;  Habsy,  2017).  Penelitian  ini  bertujuan untuk  mengumpulkan  informasi  ataupun  karya tulis  ilmiah  dengan  menggambarkan  fenomena- fenomena  yang  ada  terkait self-confession dan pribadi berkarakter.

## HASIL
Self - confession dengan  artian  sebagai pengakuan diri. Pengakuan diri ialah lahir dalam kesendirian  dan  mengekspresikan  privasinya sendiri,  pengakuan  sering  kali  dipicu  oleh kebutuhan  untuk  mengekspresikan  diri,  yang dapat  dituliskan  dengan  ilusi  bahwa  nantinya akan  tercipta  suatu  hubungan,  yang  mengikuti pemahaman diri sendiri (Dabija, 2014). Pengakuan  juga  menyiratkan  sebagai  bentuk akuntansi diri dengan komunikasi yang mengidentifikasikan mengenai diri sendiri, yang disahkan  tidak  hanya  oleh  subjek  berbicara tetapi  juga  melalui  pertukaran  intersubjektif yang  intim  dimana  pengakuan  menjadi  dapat dibaca  sebagai  wacana  pendefinisian  diri  (Hall, 2016),  dalam  hal  ini  dapat  dipahami  bahwa pengakuan  sebagai  bentuk  komunikasi  yang dilakukan dengan orang lain untuk mendapatkan pemahaman mengenai dirinya. Hal ini didukung
juga  dengan  pernyataan  Suardi  (2017)  yaitu pengakuan  diri  adalah  proses  untuk  mengetahui jati  diri,  menganggap  diri  menguasai  sesuatu atau  berhak  menyandang  sesuatu  gelar  atau julukan.
Self - confession juga sama dengan merujuk pada berlebihnya mencintai diri sendiri yang dapat mengakibatkan ketidakadanya kesadaran  diri,  hal  itu  didukung  oleh  penelitian Lowe  &  Haws  (2019)  menyatakan  pengakuan diri  akan  dianggap  lumrah  walaupun  akan memalukan atau merugikan orang lain, dikarenakan  adanya  kesenjangan  antar  individu ( self-discrepancy ),  sehingga  sedikitnya  orang akan  mengakui  tingkat  rasa  bersalah  yang dilakukannya.  Untuk  mengurangi  sikap  negatif yang  ditimbulkan  dari self-confession , maka  hal tersebut  dapat  dibarengi  dengan  dimilikinya pribadi  yang  berkarakter.  Pribadi  berkarakter ialah  seseorang  yang  memiliki  karakter  yang baik.  pribadi  berkarakter  dapat  dinyatakan sebagai  seseorang  yang  sangat  konsisten,  tidak bisa  dan  tidak  mau  dikuasai  oleh  pengaruh lingkungannya,  bahkan  oleh  perubahan  orang- orang  di  sekitarnya  (Asiah,  2012).  Pribadi berkarakter juga dapat dikatakan dengan seorang yang berusaha melakukan hal-hal yang baik dan terbaik terhadap Tuhan Yang Maha Esa, dirinya, sesamanya,  lingkungan,  bangsa  dan  negaranya serta  mengoptimalkan  potensi  dirinya  dalam segala hal (Amiluddin, 2020; Hasan, 2014).

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  dapat simpulkan bahwa self-confession dapat dikurangi dengan meningkatkan pribadi berkarakter  yang  baik,  maka  bisa  mengurangi sifat  yang  merugikan  orang  lain,  sehingga  diri pribadi  peserta  didik  dapat  merujuk  pada Ketuhanan Yang Maha Esa.

## DAFTAR PUSTAKA
Amiluddin. 2020. Konseling individu membentuk pribadi berkarakter siswa di SMA  Negeri  2  Baru. Jurnal  Bimbingan dan Konseling , 7 (2), 103–113.
Asiah,  K.  2012.  Pribadi  berkarakter  dalam meumbuhkan  kreativitas  diri. Jurnal Pelopor Pendidikan , 3 (1), 21–32.
Creswell,  J.  W.  2007. Qualitative  inquiry  & research  design (3rd  ed).  California: Sage Publication Inc.
Dabija,  N.  (2014).  The  role  of  confession  in social  communication:  A  few  aspects. International Journal of Communication
Research , 4 (1), 40–46.
Engkus,  E.,  Hikmat,  H.,  &  Saminnurahmat,  K. 2017.  Perilaku  narsis  pada  media  sosial di kalangan remaja dan upaya penanggulangannya. Jurnal  Penelitian Komunikasi , 20 (2), 121–134.
Habsy,  B.  A.  2017.  Seni  memehami  penelitian kualitatif dalam bimbingan dan konseling:  Studi  literatur. JURKAM: Jurnal  Konseling  Andi  Matappa , 1 (2), 90–100. Hall, K. 2016. Selfies and self-writing : Cue card confessions as social media technologies of  the  self. Television  &  Media , 17 (3), 228–242. Haq,  A.  L.  A.,  &  Zahra,  A.  A.  2019.  Pelatihan
hypnotherapy untuk
menurunkan intensitas  berbicara  kasar  siswa  MTS Muhammadiyah  Srumbung. Psikosains , 14 (2), 82–88. Hasan,  K.  2014. Membangun  kultur  sekolah . Semarang: Bina Karya Utama. Lowe,  M.  L.,  &  Haws,  K.  L.  2019.  Confession and self-control: A prelude to repentance or  relapse? Journal  of  Personality  and Social Psychology , 116 (4), 563.
Muntuan,  M.  V.  2023.  Rendahnya  rasa  hormat siswa  SD  Inpres  Makalonsouw  kepada guru. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan , 9 (2), 375–381.
Noor,  T.  2018.  Rumusan  tujuan  pendidikan nasional  pasal  3  undang-undang  sistem pendidikan  nasional  nomor  20  tahun
2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan , 2 (1), 123–142. Safitri, A. O., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F.
2021. Peran pendidikan kewarganegaraan  dalam  membentuk pribadi  yang  berkarakter  pada  anak sekolah  dasar. Jurnal  Basicedu , 5 (6), 5328–5335. Sakinah, U., Zatrahadi, M. F., & Darmawati, D. 2020.  Fenomena  narsistik  di  media sosial  sebagai  bentuk  pengakuan  diri. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan
Konseling Islam , 2 (1), 34–43.
Siddiqah,  L.  2010.  Pencegahan  dan  penanganan perilaku
agresif remaja melalui pengelolaan amarah (Anger management). Jurnal  Psikologi , 37 (1), 50–64. Sitompul,  L.  U.  2017.  Respek  siswa  terhadap guru. Hermeneutika :
Jurnal
Hermeneutika , 3 (2), 47–55.
Suardi,  M.  2017.  Pengertian  pengakuan  diri.
Retrieved  June  8,  2024,  from  Brainly website: https://brainly.co.id/tugas/11605613