## Journal Deutsch als Fremdsprache in Indonesien
Tahun 2021 Volume 5 (2): 48-59 Website: http://journal2.um.ac.id/index.php/dafina EISSN: 2548-1681

## PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK MÄRCHEN: DIE ABENTEUER VON ZWEI GESCHWISTER UNTUK MATAKULIAH DEUTSCHE LITERATUR

## THE COMIC DEVELOPMENT OF FAIRYTALE: THE ADVENTURES OF TWO SIBLINGS AS A TEACHING MATERIAL FOR THE DEUTSCHE LITERATURE COURSE
Nurlaili Khoirun Nikmah 1) , Sawitri Retnantiti 2)
Universitas Negeri Malang nurlailikn@gmail.com 1) , sawitri.retnantiti.fs@um.ac.id 2 )

## Abstract
The research and development aim to produce teaching material in the form of a comic entitled “ Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister “ to help students understand German literature. The development used in this research was the ADDIE model. Product has been validated by a media  expert  and  a  material  expert and  tested  on  67 students  taking  the  Deutsche  Literature course.  The  research  and  development  data  were  obtained  from  the  questionnaires  and observations as a research instrument and analyzed using the descriptive qualitative technique. This research showed that comic teaching material could motivated students to learning German literature and helped students to understand German literature, especially fairytales.

## Keywords: German literature, teaching material, comic

## Pendahuluan
Dongeng  merupakan  salah  satu  jenis  karya  sastra  yang  menunjukan  dunia  fantasi  untuk  para pembacanya. Dongeng dalam sastra Jerman, disebut sebagai Märchen . Märchen termasuk dalam salah  satu  bentuk  sastra  tertua  yang  diturunkan  dalam  bentuk  lisan  (Gigl,  2008:28).  Pada awalnya Märchen disampaikan  secara  turun  menurun  dari  generasi  ke  generasi,  akan  tetapi seiring dengan perkembangan zaman, Märchen disebut sebagai karya sastra.
Märchen merupakan  salah  satu  jenis  karya  sastra  genre Epik yang  dipelajari  oleh  mahasiswa Jurusan Sastra Jerman. Belajar sastra Jerman dianggap tidak mudah bagi mahasiswa, khususnya dalam memahami makna karya sastra. Wijayanti (dalam Nurhayati & Lilis, 2017:1) berpendapat bahwa  pembelajaran  sastra  Jerman  merupakan  bagian  kompetensi  pembelajaran  yang  sulit, dimana  mahasiswa  belum  memperoleh  pengetahuan  mengenai  sastra  Jerman  sebelumnya,  baik secara  teori  maupun  empiris.  Hal  tersebut  juga  dapat  diketahui  dari  kesulitan-kesulitan mahasiswa  seperti:  (1)  keterbatasan  kosakata  yang  dimiliki  mahasiswa,  (2)  mahasiswa  masih
menggunakan bantuan penerjemah untuk memahami isi karya sastra secara keseluruhan, dan (3) penyampaian  materi  karya  sastra  dengan  menggunakan  media power  point tidak  terlalu membantu  pemahaman  mahasiswa  dan  dianggap  kurang  menarik.  Kurniawan  (2008:2)  juga menyebutkan  bahwa  kemampuan  mahasiswa  dalam  memahami  karya  sastra  dongeng dikategorikan  dalam  pemahaman  cukup.  Sementara  penyampaian  materi  karya  sastra  Jerman pada matakuliah Deutsche Literatur hanya  menggunakan media power point ,  pernyataan dosen pengampu matakuliah Deutsche Literatur.
Dari  temuan  masalah  di  atas,  dapat  diketahui  bahwa  pembelajaran  sastra  Jerman  memerlukan bahan ajar yang interaktif dan inovatif agar mahasiswa tertarik terhadap sastra Jerman dan lebih mudah  memahami  materi  sastra  Jerman.  Salah  satunya  dengan  bahan  ajar  berbasis  komik. Azman,  Zaibon,  &  Shiratuddin  (2016:461)  berpendapat  bahwa  penggunaan  komik  dapat mengembangkan  kreativitas,  inovasi,  motivasi,  dan  pengalaman  belajar  yang  bernilai  bagi pembelajar.  Komik  merupakan  bentuk  komunikasi  visual  yang  memiliki  kekuatan  untuk menyampaikan  informasi  dengan  teks  dan  gambar  yang  membentuk  alur  cerita  agar  mudah dipahami  dan  diserap,  sehingga  pesan  atau  informasi  yang  ingin  disampaikan  mudah  diingat (Maharsi, 2011:7).
Di  era  modern  ini,  banyak  mahasiswa  yang  tertarik  pada  karya  sastra  yang  berbentuk  visual dibandingkan dengan membaca teks karya sastra (Kopong, 2016:3). Oleh karena itu, bahan ajar komik  dapat  digunakan  sebagai  alat  belajar  mahasiswa  dalam  memahami  sastra  Jerman  dan sebagai  salah  satu  strategi  belajar  aktif  yang  dapat  merangsang  intelektual  mahasiswa  untuk belajar  sastra  Jerman.  Sama  halnya  dengan  Groensteen  (2009:2)  yang  menganggap  komik sebagai  bahasa,  dan  sebagai  “seperangkat  mesin  makna  yang  produktif“,  dan  juga  Miodrag (2013:18)  yang  menganggap  komik  dalam  pendidikan  sebagai  pembawa  informasi  dengan mengabaikan kekayaan gambar.
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, peneliti termotivasi untuk mengembangkan bahan ajar  berbasis  komik  dengan  karya  sastra  dongeng  yang  berjudul Märchen:  Die  Abenteuer  von zwei  Geschwister.  Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister merupakan  karya  sastra dongeng yang dikembangkan dari dongeng Hänsel und Gretel yang terdapat dalam buku Kinder- und  Hausmärchen karya  Grimm  (1997:861-871).  Bahan  ajar  tersebut  berbasis  komik  yang disusun secara lengkap, yang terdiri dari materi dongeng, dan soal latihan. Dalam penggunaanya, bahan  ajar  tersebut  dapat  digunakan  sebagai  materi  pembelajaran  sastra  Jerman  atau  bahkan sebagai materi belajar mandiri bagi mahasiswa.
Pengembangan bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister ini terinspirasi oleh  penelitian  dan  pengembangan  yang  dilakukan  oleh  Wijaya  (2013).  Dari  penelitiannya, penggunaan  media  komik  pendek  dalam  matakuliah Literaturgeschichte dapat  mempermudah pembelajaran  materi  Romantik.  Dengan  media  komik  pendek  tersebut,  mahasiswa  tidak  lagi merasa bosan dalam belajar sejarah, namun sebaliknya mahasiswa merasa lebih termotivasi dan lebih fokus dalam belajar sejarah sastra. Selain itu, pengembang juga terinspirasi oleh penelitian Damara  (2015),  yang  mengembangkan  buku  komik  sejarah  kesusastraan  dengan  tema Nachkriegsliteratur .  Buku  komik  tersebut  diperuntukkan  kepada  mahasiswa  yang  sedang menempuh  matakuliah Literaturgeschichte, dengan  tujuan  agar  mahasiswa  lebih  bersemangat
dalam  mengikuti  perkuliahan Literaturgeschichte .  Akan  tetapi  media  buku  tersebut  memiliki tampilan hitam putih, dan alur cerita digambarkan kurang jelas.

## Metode
Pada  penelitian  dan  pengembangan ini,  peneliti  menggunakan  model  ADDIE.  Model pengembangan  ADDIE  terdiri  dari  lima  tahapan,  yaitu  analisis (analysis) ,  desain (design) , pengembangan (development) ,  uji  coba (implementation) ,  dan  evaluasi (evaluation) (Branch, 2009:2). Berikut ini adalah tahapan model pengembangan ADDIE dalam bentuk bagan.

## Gambar 1. Tahapan Model Pengembangan ADDIE
Sumber: Branch (2009:2)
Dalam  pengembangannya,  bahan  ajar  komik  ini  melalui  langkah-langkah  sistematis  dan  diuji kelayakannya  dari  segi  materi  maupun  media.  Adapun  prosedur  penelitian  dan  pengembangan yang dijabarkan di bawah ini.

## 1. Analisis Kebutuhan (Analysis)
Sebuah  kesenjangan  pelaksanaan  penelitian  memiliki  alasan  untuk  diidentifikasi.  Pada prapenelitian,  peneliti  melakukan  wawancara  kepada  dosen  pengampu  matakuliah Deutsche Literatur serta  30  dari  67  mahasiswa  yang  sedang  menempuh  matakuliah  tersebut,  agar mengetahui situasi dan kebutuhan mahasiswa dalam perkuliahan Deutsche Literatur. Wawancara dilakukan  pada  1-6  Maret  2021  dengan fitur voicenote pada WhatsApp. Dari  hasil  wawancara diketahui  bahwa  perkuliahan Deutsche  Literatur dilaksanakan  dengan Whatsapp  dan  Zoom, sementara  penyampaian  materi  sastra  Jerman  menggunakan  media power  point .  Hal  tersebut dikatakan kurang membantu mahasiswa dalam memahami sastra Jerman, karena kosakata yang dimiliki  mahasiswa  terbatas,  sehingga  mahasiswa  memilih  menggunakan  bantuan  penerjemah untuk memahami makna karya sastra.

## 2. Perancangan (Design)
Pengembangan  bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister memiliki tahapan  rancangan,  mulai  dari  mengumpulkan  materi  dengan  sub  topik  dongeng,  membuat ilustrasi,  narasi  singkat  serta storyboard pada  kertas  A4,  lalu  mendesain  komik  dengan menggunakan Adobe Photoshop CS4. Berikut tabel rancangan desain bahan ajar komik .

## Tabel 1. Rancangan Desain Bahan Ajar Komik
Judul Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister Materi Dongeng Sumber Das große Arbeitsbuch Literatur: Lyrik, Epik,
Dramatik by Rolf Esser dan Kinder-und Hausmärchen by Grimm Jakob, Grimm Wihelm
Sasaran Mahasiswa yang sedang menempuh matakuliah Deutsche Literatur Aplikasi Adobe Photoshop CS4 Format file Pdf Ukuran A4 (21,0 cm x 29,7 cm)

## 3. Pengembangan (Development)
Rancangan dari tahapan  di  atas, direalisasikan pada tahap ini. Bahan  ajar  komik Märchen:  Die Abenteuer von zwei Geschwister didesain dengan menggunakan Adobe Photoshop berukuran A4 yang  disimpan  dalam  format pdf ,  lalu  diunggah  pada Google  Drive. Hal  tersebut  disebabkan perkuliahan Deutsche  Literatur dilakukan  dengan zoom yang  sebagai e-learning pembelajaran daring.
Bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister dikembangkan sesuai dengan kebutuhan  mahasiswa,  yang  kemudian  divalidasi  oleh  ahli  materi  dan  ahli  media  untuk mengetahui kelayakan dari media tersebut. Ahli materi yang terpilih yaitu Rofi’ah, S.Pd., M.Pd, selaku  dosen  matakuliah Deutsche  Literatur, sementara  ahli  media  yang  terpilih,  yaitu  Robby Yunia Irawan,  S.  Pd.,  M.  Pd,  merupakan  dosen  Jurusan  Sastra  Jerman  Universitas  Negeri Malang  yang  memiliki  pengetahuan,  wawasan  dan  keterampilan  dalam  bidang  media pembelajaran.  Pada tahap ini, peneliti menggunakan lembar angket dengan google form sebagai platform  online yang  berguna  untuk  menerima  komentar,  saran,  maupun  kritik  terhadap  bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister .

## 4. Uji Coba (Implementation)
Bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister diimplentasikan  kepada  60 dari  67  mahasiswa  yang  sedang  menempuh  matakuliah Deutsche  Literatur .  Pada  saat  uji  coba lapangan, peneliti menggunakan lembar observasi dan lembar angket. Lembar observasi tersebut digunakan  untuk  mengamati  keterlibatan  mahasiswa  dalam  penggunaan  bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister ,  sedangkan  lembar  angket  berguna  untuk mengetahui  respon  mahasiswa terhadap penggunaan bahan ajar komik Märchen:Die Abenteuer von zwei Geschwister .

## 5. Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi  terhadap  bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister berguna untuk  memperbaiki  bahan  ajar  dari  setiap  tahapannya  sesuai  dengan  komentar  dan  saran  yang diberikan oleh validator dan mahasiswa melalui lembar angket, agar produk menjadi lebih baik dan sesuai dengan kebutuhan serta layak untuk digunakan dalam perkuliahan.
Pada penelitian dan pengembangan ini digunakan jenis data kualitatif dan data kuantitatif. Data kuantitatif  diperoleh  dari  penilaian  lembar  angket  ahli  media,  ahli  materi,  dan  mahasiswa, sedangkan data kualitatif berupa saran, komentar, dan kritik yang ditulis pada lembar angket oleh ahli  materi,  ahli  media,  mahasiswa,  dan  observer.  Data  yang  diperoleh  dari  penilaian  lembar angket ahli media dan ahli materi tersebut diolah dengan menggunakan teknik persentase skala
Guttman dengan rumus % 100 x xi x p   = . Kemudian hasil akhir perolehan prosentase validasi media tersebut dianalisis kelayakannya dengan cara diinterpresentasikan dalam tabel kategori validitas yang dikemukakan oleh Sugiyono (2013:170).
Tabel 2. Tabel Kategori Validitas PERSENTASE KATEGORI 0%-25% Sangat Tidak Baik 26%-50% Tidak Baik 51%-75% Cukup Baik 76%-100% Sangat Baik Sumber: Sugiyono (2013:170)
Adapun  untuk  pengolahan  data  kualitatif  dilakukan  dengan  cara  membaca,  mendeskripsikan data, dan kemudian menarik kesimpulan secara keseluruhan.

## Hasil
Bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister telah  melalui  tahap  validasi oleh  ahli  media (lampiran  1) dan  ahli  materi (lampiran  2) ,  dengan  memperoleh  prosentase kelayakan produk sebesar 88,8% (lampiran 3) dari ahli media dan 100% (lampiran 3) dari ahli materi. Dari perolehan prosentase tersebut, bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister termasuk  kategori  “sangat  baik“  berdasarkan  tabel  validitas  Sugiyono  (2013:170). Hal  tersebut  membuktikan  bahwa  media  komik  tersebut  layak  digunakan  dalam  perkuliahan Deutsche Literatur .
Bahan ajar ini dikembangkan dengan tujuan untuk memudahkan mahasiswa dalam mempelajari karya sastra dongeng dan menumbuhkan motivasi mahasiswa dalam belajar karya sastra. Bahan ajar ini berbentuk  komik  dengan judul  “ Märchen:  Die Abenteuer  von  zwei  Geschwister “  yang berisi materi dongeng, karya sastra dongeng, dan soal latihan. Bahan ajar ini berukuran A4 dan berwarna  yang  disimpan  dalam  format pdf, kemudian  diunggah  pada Google  Drive ,  sehingga bahan ajar tersebut dapat diakses secara online dengan link (https://bit.ly/Bahanajarkomik).
Berdasarkan  hasil  lembar  angket  yang  diisi  oleh  validator,  bahan  ajar  komik Märchen:  Die Abenteuer  von  zwei  Geschwister memiliki  tampilan  yang  menarik  dan  sesuai  dengan  materi, namun  masih  perlu  sedikit  perbaikan.  Berikut  ini  tampilan  bahan  ajar  komik  sebelum  dan sesudah direvisi.
Sebelum
Sesudah
Gambar 2. Revisi Sebelum dan Sesudah pada Halaman Sampul Depan
Pada  bagian  sampul,  ahli  media  memberikan  saran  untuk  menulis  “ Märchen “  sesuai  dengan kaidah penulisan bahasa Jerman, dan ukuran font “Märchen“ disarankan untuk lebih diperbesar.
Sebelum
Sesudah

## Gambar 3. Revisi Sebelum dan Sesudah pada Halaman 4-41
Menurut  ahli  media  jenis font pada  bahan  ajar kurang  sesuai  dengan  ilustrasi,  sehingga  ahli media  menyarankan  untuk  merubah  jenis font dari georgia  noto  san menjadi source  sans dan ukuran font lebih  baik  disetarakan  atau  konsisten  serta font berbahasa  Jerman  ditebalkan  atau bold .
Sebelum

## Sesudah

## Gambar 4 Revisi Sebelum dan Sesudah pada Halaman 4
Ahli  materi  berpendapat  bahwa  pengertian  dongeng  sebelumnya  terlalu  umum  dan  untuk Indonesische  Literatur ,  oleh  karena  itu  ahli  materi  memberikan  koreksi  pengertian  dongeng dengan menyantumkan Epik , karena dongeng merupakan salah satu karya sastra jenis Epik.
Sebelum Sesudah
Gambar 5 Revisi Sebelum dan Sesudah Soal Pemantapan pada Halaman 42-43
Menurut  ahli  materi  penggunaan  bahasa  pada  soal  pemantapan  materi  sebaiknya  konsisten dengan menggunakan dua bahasa, yaitu Bahasa Jerman dan Indonesia.

## Sebelum Sesudah

## Gambar 6 Revisi Sebelum dan Sesudah pada Pembahasan Soal (Kunci Jawaban)
Ahli materi memberikan pendapat agar bahan ajar komik tersebut juga diberikan kunci jawaban atau  pembahasan  pada  lembar  baru,  sehingga  dapat  digunakan  sebagai  materi  belajar  mandiri bagi mahasiswa.
Sementara hasil penelitian yang disajikan berikut mencakup keseluruhan kegiatan uji coba bahan ajar  komik.  Temuan-temuan  yang  disajikan  berikut  sesuai  dengan  respon  mahasiswa  terhadap penggunaan  bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister yang  ditulis mahasiswa pada lembar angket. Berikut ini data temuan yang disajikan dalam bentuk tabel.
Tabel 3. Hasil Data Angket Mahasiswa
Selain
memberikan respon terhadap bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister, mahasiswa  juga  memberikan  komentar (lampiran  5) .  Mahasiswa  menyatakan  bahwa  ilustrasi dalam bahan ajar komik dapat membantu mempermudah dalam memahami materi atau isi cerita dengan  menambah  pemahaman  tersendiri  bagi  pembaca.  Sama  halnya  dengan  pendapat Aggleton  (2018:17),  yang  mengatakan  bahwa  karakter  yang  disajikan  pada  komik  mampu memberikan  pengalaman  membaca  yang  lebih  baik  untuk  pembacanya.  Ahli  materi  juga menyatakan hal yang sama, yaitu gambar dapat membantu mempermudah pemahaman. Adapun 3,3%  mahasiswa  berpendapat  bahwa  ilustrasi  pada  bahan  ajar  komik  ini  sesuai  untuk  semua kalangan dari remaja hingga dewasa.
Selanjutnya  pada  penyajian  bahan  ajar  berbasis  komik  ini,  dikatakan  sudah  sesuai  oleh  ahli materi  dan  mahasiswa,  yang  diawali  dengan  materi  dongeng,  karya  sastra  dongeng,  dan  soal pemantapan materi. Sebanyak 1,66% mahasiswa juga merasa terbantu dengan penyajian materi pada bahan ajar berbasis komik ini dibandingkan dengan penyajian materi menggunakan power point .  Sementara  100%  mahasiswa  mengatakan  bahwa  bahan  ajar  ini  secara  keseluruhan menarik,  dan  3,3%  mahasiswa  menyebutkan  bahwa  penyajian  bahan  ajar  komik  dengan  dua bahasa  dapat  mempemudah  proses  belajar  sastra  Jerman.  Namun  ada  juga  3,3%  mahasiswa lainnya yang memberikan komentar bahwa bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister kurang  menarik,  karena  pada  komik  digital  ini  dipaparkan  dengan  banyak  tulisan dan  tidak  seperti  komik  pada  umumnya,  sehingga  hal  tersebut  dapat  membuat  pembaca  cepat bosan.
Sementara,  sebanyak  100%  mahasiswa  setuju  bahwa  soal  latihan  dapat  membantu  pemahaman materi, namun terdapat 1,66% mahasiswa memberikan saran untuk menambah beberapa latihan soal  agar  pembaca  dapat  lebih  memahami  materi  yang  disajikan.  Adapun  1,66%  mahasiswa lainnya yang berpendapat bahwa soal latihan dapat membantu pemantapan materi, namun kunci
No Pertanyaan Tanggapan responden (%) Ya Tidak 1. Apakah bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister menarik? 100 0 2. Apakah ilustrasi yang disajikan pada bahan ajar dapat memudahkan pemahaman karya sastra dongeng? 100 0 3. Apakah bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister dapat membantu pemahaman materi karya sastra dongeng? 100 0 4. Apakah bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister dapat memotivasi minat baca terhadap karya sastra Jerman? 96,6 3.3 5. Apakah soal latihan dapat membantu pemantapan pemahaman materi? 100 0
jawaban  yang  dilampirkan  bersama  dengan  latihan  soal  dapat  membuat  mahasiswa  malas mengerjakan soal latihan dan lebih memilih untuk melihat kunci jawaban.
Adapun  lembar  observasi  ditulis  oleh  dua  observer,  yaitu  Angela  Primavita  dan  Tesalonika Yunta  Karunia,  yang  merupakan  mahasiswa  Pendidikan  Bahasa  Jerman  Universitas  Negeri Malang  angkatan  2017.  Kedua  observer  tersebut  bertugas  mengamati  respon  mahasiswa  saat menggunakan  bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister yang  ditulis pada  lembar  observasi (lampiran  6,  7,  dan  8). Dari  hasil  lembar  observasi,  diketahui  bahwa pada  kegiatan  pembelajaran  di  offering  A  terdapat  sedikit  kendala  dalam  pengaksesan.  Hal tersebut terjadi karena link bahan ajar komik tidak valid untuk sekali tekan pada fitur chat zoom , namun link tersebut dapat diakses apabila copy paste atau diketik pada laman google , sedangkan pada uji coba offering B dan C tidak mengalami kendala dalam pengaksesan.

## Pembahasan
Berdasarkan hasil analisis data angket yang telah diisi oleh para ahli, bahan ajar komik Märchen: Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister dinyatakan  menarik  untuk  digunakan  sebagai  penunjang pembelajaran  sastra  Jerman.  Wulandari  (2017:162)  mengatakan  keberadaan  bahan  ajar  dapat membantu  pembelajaran  lebih  teratur  dan  mahasiswa  juga  dapat  memperoleh  pedoman  materi yang jelas. Sama halnya yang disampaikan oleh ahli materi, bahwa bahan ajar berbasis komik ini efektif  untuk  pembelajaran  dan  dapat  digunakan  sebagai  alternatif  belajar  mandiri  mahasiswa. Adapun  Adiyah  (2018:3)  juga  berpendapat  bahwa  bahan  ajar  berbentuk  komik  sangat  efektif digunakan dalam pembelajaran.
Dalam  pembelajaran  sastra  Jerman  pada  matakuliah Deutsche  Literatur ,  mahasiswa  belajar tentang  pemahaman  teori  dari  tiga  genre  karya  sastra  yang  meliputi Epik,  Lyrik ,  dan  Drama (Katalog  Jurusan  Sastra  Jerman,  2019:39).  Materi  yang  disajikan  pada  bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister sesuai  dengan  materi  yang  disampaikan  dalam perkuliahan Deutsche  Literatur .  Bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei Geschwister dikembangkan  dengan  salah  satu  materi  karya  sastra  genre Epik yaitu  dongeng. Penentuan  bahan  ajar  komik  didasarkan  pada  kriteria  antara  lain,  relevasi  dengan  isi pembelajaran dongeng, tujuan pembelajaran, dan cara pemanfaatannya (Febriani, dkk, 2020:7).
Penggunaan  komik  dalam  pembelajaran  dapat  mendorong  keterampilan  naratif  dan  linguistik pembelajar  dan  memotivasi  serta  melibatkan  pembelajar  yang  enggan  dalam  belajar  (Moula, 2011:1).  Bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister merupakan  alat pembelajaran  berbentuk  komik  yang  sebagai  sarana  belajar  mahasiswa  dalam  membantu menciptakan  suasana  belajar  yang  menarik  dengan  penyajian  materi  lebih  konkret  dan  variatif. Tiarani  (2011:3)  juga  menyampaikan  bahwa  bahan  ajar  merupakan  sarana  belajar  yang  dapat digunakan  untuk  menunjang  pembelajaran  dengan  memberi  kesempatan  pembelajar  untuk mengulangi materi secara mandiri. Gils (dalam Sadik 2008:490) menyebutkan beberapa manfaat komik  dalam  pembelajaran,  yaitu:  dapat  memberi  variasi  pembelajaran  yang  lebih  menarik, mewujudkan  pengalaman  belajar  pembelajar,  membuat  penjelasan  lebih  menarik,  menciptakan situasi  kehidupan  nyata  pada  proses  pembelajaran,  dan  meningkatkan  keterlibatan  pembelajar dalam proses pembelajaran.
Dari hasil analisis data, bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister dapat memudahkan  mahasiswa  dalam  proses  pembelajaran Deutsche  Literatur secara  daring  agar tujuan  pembelajaran  dapat  tercapai.  Sementara  itu,  dari  hasil  observasi  yang  dilakukan  oleh kedua  observer  dapat  diketahui  bahwa  bahan  ajar  komik  ini  dapat  membuat  mahasiswa  lebih tertarik  dan  antusias  dalam  pembelajaran  karya  sastra,  khususnya  materi  dongeng.  Suryani (2015:14) juga menyebutkan  pembelajaran  yang  menarik dapat  menumbuhkan motivasi belajar pembelajar dan memperjelas makna bahan pembelajaran agar lebih mudah dipahami.
Dari  hasil  analisis  angket  mahasiswa  dapat  diketahui  bahwa  bahan  ajar  komik  memudahkan mahasiswa  dalam  mempelajari  karya  sastra  karena  adanya  ilustrasi.  Ilustrasi  dapat  membantu pemahaman  mahasiswa.  Sama  halnya  dengan  pernyataan  Smith  (2006:6),  bahwa  banyak penelitian  yang  menunjukkan  komik  sebagai  sumber  yang  sangat  baik  bagi  pembelajar  yang mengalami  kesulitan  dalam  kemampuan  membaca  dan  kurangnya  motivasi,  dengan  (1) kombinasi  teks  dan  ilustrasi,  komik  merupakan  media  yang  tepat  bagi  pelajar  dengan  karakter belajar  bentuk  visual,  (2)  komik  dapat  memberi  dorongan  dalam  perkembangan  imajinasi,  dan (3)  ilustrasi  dalam  komik  dapat  meningkatkan  analisis  sastra  pembelajar  dan  memperkuat penguasaan kata-kata.
Pemaparan  bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister disusun  relatif panjang  dengan  mempertimbangkan  tata  bahasa  dan  kosakata,  sehingga  bahan  ajar  ini  dapat digunakan sebagai alat pembelajaran sastra yang efektif. Seperti pendapat Smith (2006:6), bahwa komik  adalah  alat  yang  efektif  untuk  pengajaran  membaca  dan  analisis  sastra  pada  seluruh tingkat.
Selanjutnya mengenai pendapat mahasiswa yang menganggap keberadaan kunci jawaban dalam satu file bahan  ajar  kurang  efektif  untuk  pembelajaran.  Dengan  demikian,  pengembang memisahkan materi karya sastra dongeng dengan link (https://bit.ly/komikdieAbenteuervonzweiGeschwister)  dan  lembar  kunci  jawaban  dengan link (https://bit.ly/Lösungsschlüssel).

## Simpulan
Bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister merupakan alat pembelajaran berbentuk  komik  yang  dapat  digunakan  sebagai  alat  belajar  mandiri  mahasiswa.  Bahan  ajar komik  berisi  materi  dongeng  untuk  pembelajaran  sastra  Jerman  pada  matakuliah Deutsche Literatur .  Materi  dongeng  yang  terdapat  dalam  bahan  ajar  tersebut  sesuai  dengan  materi pembelajaran  sastra  Jerman  pada  pada  matakuliah Deutsche  Literatur dan  telah  didiskusikan dengan ahli materi atau dosen pengampu matakuliah Deutsche Literatur .
Bahan  ajar  komik  dongeng Märchen:  Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister telah  membantu mahasiswa dalam memahami materi dongeng dan makna dari karya sastra dongeng. Bahan ajar ini disusun secara sistematis dengan mementingkan tata bahasa dan kosakata yang terdapat pada sebuah  karya  sastra . Dengan  bahan  ajar  komik  tersebut,  mahasiswa  dapat  belajar  karya  sastra dongeng,  mulai  dari  memahami  materi  dongeng,  menganalisis  dongeng,  serta  mengasah kemampuan  diri  dengan  mengerjakan  latihan  soal  yang  tersedia  pada  bahan  ajar.  Bahan  ajar
komik ini telah direvisi dengan memisahkan link soal  latihan dan link kunci  jawaban, sehingga bahan ajar dapat digunakan secara efektif.
Berdasarkan hasil analisis data angket yang telah diisi oleh para ahli, bahan ajar komik Märchen: Die  Abenteuer  von  zwei  Geschwister dianggap  sebagai  bahan  ajar  yang  menarik  yang  dapat memotivasi  mahasiswa  dalam  belajar  sastra  Jerman,  baik  dari  segi  materi  maupun  bahan  ajar. Selain  itu,  dari  segi  bahasa  bahan  ajar  komik  ini  dapat  digunakan  oleh  semua  kalangan  dari remaja hingga dewasa. Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar komik Märchen: Die Abenteuer von zwei Geschwister dapat membantu mahasiswa dalam memahami materi karya sastra  dongeng,  dan  menumbuhkan  motivasi  mahasiswa  dalam  belajar  sastra  terutama  pada pembelajaran daring.

## Saran
Berkaitan dengan paparan hasil penelitian dan pengembangan di atas, pengembang memberikan saran untuk pengembang lebih lanjut, yaitu (1) bahan ajar ini dapat dikembangkan dengan materi karya  sastra  lainnya,  akan  lebih  baik  apabila  satu  genre Epik,  Lyrik ,  dan  Drama,  (2)  penyajian bahan  ajar  lebih  inovatif  dan  variatif,  dan  (3)  latihan  yang  disajikan  diperbanyak  dan  lebih variatif  (tidak  hanya  bentuk  uraian).  Meskipun  bahan  ajar  komik Märchen:  Die  Abenteuer  von zwei  Geschwister telah  melalui  tahap  revisi,  tidak  menutup  kemungkinan  bagi  pengembang berikutnya  untuk  mengembangkan  dan  menginovasi  bentuk  bahan  ajar  media  yang  lebih  baik, seperti bahan ajar atau media komik berbasis power point yang memiliki audio atau backsound .

## Daftar Rujukan
Aggleton, J. 2018. Defining digital comics : a British Library perspective Defining digital comics: a British Library perspective. Journal of Graphic Novels and Comics, 10(4), 393- 409. Dari https://doi.org/10.1080/21504857.2018.1503189.
Adiyah, T. A., Mochammad, A., dkk. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Komik “The Light of Life”. Natural Science Education Research , 1(1), 1-9. Dari https://journal.trunojoyo.ac.id/nser/article/view/4290/2997.
Azman, F.N., Zaibon, S.B., & Shiratuddin, N. 2016. Pedagogical Analysis of Comic Authoring Systems for Educational Digital Storytelling. Journal of Theoretical and Applied Information Technology , 89(2), 461-469. Dari
https://www.researchgate.net/publication/306167904_Pedagogical_analysis_of_comic_a uthoring_systems_for_educational_digital_storytelling.
Branch, Robert Maribe. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approach . New York: Springer Damara, Vania Prima. 2015. Pengembangan Buku Komik tentang Sejarah Kesusastraan Jerman dengan Tema Nachkriegsliteratur sebagai Media Pembelajaran pada Matakuliah Literaturgeschichte . Skripsi tidak diterbitkan. Malang. Universitas Negeri Malang.
Febriani, M., D Prasandha., dkk.2020.. The Online Comic Development of Indonesian Folkore as a Literature Learning Media for Millennials. IOP Conf. Series: Materials Science and
Engineering, 1098(3), 1-9. Dari https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1757- 899X/1098/3/032015.
Gigl, Claus. 2008. Abiturwissen Kompakt Deutsch Prosa/Drama/Lyrik . Stuttgart: Ernst KlettVerlag GmbH.
Grimm, Brüder. 1997. Ausgewählte Kinder- und Hausmärchen . Stuttgart: Phillip Reclam Jun.
Groensteen, T. 2007. The system of comics. Jackson: University Press of Mississippi.
Kuniawan, Andri. 2008. Pemahaman Mahasiswa terhadap Dongeng Jerman dalam Mata Kuliah Einfuhrung in die Literaturwertschatzung melalui Flussdiagram. Skripsi tidak diterbitkan. Malang. Universitas Negeri Malang.
Kopong, Yuliana Sabu. 2016. Pengembangan Video Animasi untuk Memahami Puisi pada Matakuliah Deutsche Literatur Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang. Universitas Negeri Malang.
Maharsi, Indiria. 2011. Komik Dunia Kreatif Tanpa Batas . Yogyakarta: Kata Buku
Miodrag, H. 2013. Comics and language. Reimagining critical discourse on the form. Jackson: University Press of Mississippi.
Moula, Evangelia. 2018. Adapting Literature Into Comics and Comparing Hand-Made Comics with Digital-Made Ones. Journal of Literature and Art Studies, 8(10), 1450-1458 . Dari https://www.researchgate.net/publication/329061861_Adapting_Literature_Into_Comics _and_Comparing_Hand-Made_Comics_With_Digital-Made_Ones.
Nurhayati, Rosyidiana & Lilis A. 2017. Pengembangan Media Pembelajaran Buku Pop Up untuk Pembelajaran Karya Sastra Bahasa Jerman di Kelas XI SMA Negeri 1 Tarik Sidoarjo. Journal Deutsch als Fremdsprache in Indonesien , 1(2), 143-151. Dari http://journal2.um.ac.id/index.php/dafina/article/view/1388.
Sadik, A. 2008. Digital storytelling: a meaningful technology-integrated approach for engaged student learning. Educational Technology Research and Development , 56(4), 487–506. Dari https://www.researchgate.net/publication/225696853_Digital_storytelling_A_meaningful _technology-integrated_approach_for_engaged_student_learning.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta
Suryani, Nunuk, Ahmad S, dan Aditin P. 2018. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Smith, Andrew. 2006. Teaching with Comics . University of Lethbridge.
Tiarani, V. A. 2011. Teknik Pengembangan Bahan Ajar Dwi Bahasa untuk Kelas Internasional . Yogyakarta: Univertitas Negeri Yogyakarta (online).
(http://staffnew.uny.ac.id/upload/132306624/pengabdian/Teknik+Penulisan+Buku+Ajar. pdf), diakses pada 10 Juli 2021.
Tim Penyusun Katalog JSJ. 2019. Katalog Jurusan Sastra Jerman . Malang: Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang
Wijaya, Febby Diana. 2013. Pengembangan Media Komik Pendek sebagai Media Pembelajaran pada Materi Romantik dalam Matakuliah Literaturgeschichte. Skripsi tidak diterbitkan. Malang. Universitas Negeri Malang.
Wulandari, Y., Wachid E.P. 2017. Kelayakan Aspek Materi dan Media dalam Pengembangan Buku Ajar Sastra Lama. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 162-172 . Dari https://core.ac.uk/download/pdf/187440438.pdf