DOI: doi.org/10.21009/AKSIS.040205

## Wattpad’s Role in Literature Learning: A Study
Basri 1 , Andi Febriana Tamrin 2
Universitas Fajar, Indonesia E-mail: a) basri@unifa.ac.id, b) andifebriana90@unifa.ac.id

## Abstract
In this era of globalization, technology has been invented in all part of life, one of it is literature art. Wattpad is an app which is designed as a place to submit works of fiction from  youth  author  both  domestic  and  international.  Through  Wattpad,  more  ovels  has been published and made into a film. This research aimed to know role of Wattpad in introducing  the  study  of  literary  works  which  is  novel.  This  Research  use  descriptive qualitative method, the result from this research is to show that wattpad user as a media of  studying  literature  works  can  be  said  to  be  capable.  The  proof  of  this  thing  can  be seen from the research result from Wattpad’s cognitive side which provides a literature works  that  is  easy  to  understand  and  giving  inspiration  to  readers  to  improve  their imagination in learning about literary works.
Keywords: wattpad, literature, literature learning

## Abstrak
Di  era  globalisasi  seperti  sekarang  ini,  teknologi  telah  merasuk  disemua  bidang kehidupan,  termasuk  pada  bidang  kesusastraan.  Wattpad  merupakan  aplikasi  yang didesain  sebagai  wadah  untuk  mengunggah  karya-karya  fiksi  penulis  muda  masa kini,baik  dari  dalam  maupun  luar  negeri.  Melalui  Wattpad,  telah  banyak  novel  yang dicetak  bahkan  diangkat  menjadi  film.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui peranan  Wattpad  dalam  pengenalan  studi  karya  sastra  yaitu  novel.  Penelitian  ini menggunakan metode deskriptif kualtatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Wattpad sebagai media pembelajaran sastra dapat dikatakan mumpuni. Hal terlihat  dari  hasil  penelitian  dari  segi  kognitif  Wattpad  merupakan  menyediakan  karya sastra  yang  mudah  dipahami  dan  memberikan  inspirasi  bagi  pembaca  untuk mengembangkan imajinasi mereka dalam belajar mengenai karya sastra.
Kata kunci: wattpad, sastra, pembelajaran sastra
Received : 26 November 2020 Revised : 12 Desember 2020 Accepted : 12 Desember 2020 Published : 14 Desember 2020

## PENDAHULUAN
Berkembangnya  dunia  teknologi  memberikan  pengaruh  yang  mendalam  bagi seluruh  bidang  dalam  kehidupan  manusia.  Teknologi  telah  memberikan  kemudahan dalam membantu manusia untuk melaksanakan tugasnya (Scherer et al., 2019; Staley & Freeman,  2017;  Vaz-Fernandes  &  Caeiro,  2019).  Sehingga,  kehadiran  dari  teknologi tidak dapat dinafikkan dari kehidupan manusia.
Salah satu bidang yang terpengaruh oleh hadirnya teknologi adalah sastra. Sastra dapat didefinisikan sebagai sebuah karya yang diciptakan oleh manusia. Karya tersebut tentunya  mengandung  nilai-nilai  estetis  (Dewi,  2016;  Huda  &  Purwahida,  2017; Purwahida,  2017a,  2018b,  2018a,  2019,  2017b;  Purwahida  et  al.,  2010;  Purwahida  & Sayuti,  2011;  Purwahida  &  Shabrina,  2020;  Suhita  &  Purwahida,  2018).  Karya  ini kemudian disebut dengan karya sastra. Penulis menciptakan karya sastra dengan tujuan agar pesannya tersampaikan kepada pembaca (Ula et al., 2020).
Sastra memberikan peluang untuk selalu beradatasi dengan zaman baik dari sisi konten maupun penyebarannya (Dewi, 2016; Hidayat et al., 2020; Huda & Purwahida, 2017,  2013;  Purwahida  et  al.,  2008,  2010;  Purwahida,  2017a,  2018a,  2018b,  2019, 2017b; Purwahida & Sayuti, 2011; Purwahida & Shabrina, 2020; Suhita & Purwahida, 2018) . Seperti yang telah diutarakan, sastra juga terpengaruh oleh hadirnya teknologi. Hal ini terlihat dari hadirnya sebuah genre sastra yang dinamakan cyber literature atau sastra  siber/daring.  Defenisi  sasra  siber  sampai  saat  ini  masih  memperbincangkan mengenai  alih  medium  serta  ruang  (arena  kompetisi)  dalam  berkesusastraan  (Sukri, 2018;  Purwahida,  2017a).  Selain  itu,  hal  ini  juga  didukung  oleh  hasil  penelitian  yang dilakukan  tentang  sastra  siber,  dikatakan  bahwa  “ruang  ekspresi  berkesusastraan  dan alih  medium  dari  cetak  kepada  layer  atau  sebaliknya”  adalah  defenisi  yang  diberikan dari penelitian ini kepada sastra siber  (Merawati & Suwartini, 2019). Meski demikian, sastra siber dikatakan sebagai sebuah genre sastra yang mendukung rasa kreatifitas dari pengarang (Yusanta & Wati, 2020).
Begitu  dikenalnya  sastra  siber  ini,  berkembang  pulalah  media  untuk membacanya. Hal ini terlihat dari tulisan-tulisan yang dipublikasikan pada media sosial seperti Facebook,  Twitter,  Blog dan  beberapa  media  lainnya.  Salah  satu  media  yang sangat populer saat ini adalah Wattpad. Jika menyebut nama tersebut, hal yang pertama yang  terlintas  dalam  pikiran  adalah  membaca  novel  dengan  bebas.  Hal  tersebut dikarenakan  karena Wattpad merupakan  sebuah  wadah  daring  yang  didalamnya berkumpul  seluruh  penulis  muda  untuk  mempublikasikan  karya  mereka  dengan  bebas (Chamalia et al., 2019).
Wattpad merupakan  suatu  aplikasi  yang  kepopulerannya  dikalangan  kawula muda sudah tidak dapat lagi diragukan. Wattpad merupakan surga bagi setiap pembaca dan  pecinta  novel.  Melalui  aplikasi  ini  mereka  dapat  membaca  berbagai  macam  genre novel seperti, klasik, roman, teenlit , fanfiction, horror, action , thriller dan masih banyak lagi  genre  lainnya.  Selain  menjadi  pembaca,  peminat  aplikasi  ini  juga  dapat  menjadi penulis.  Dengan  adanya Wattpad, Setiap  orang  yang  memiliki  bakat  menulis  dapat menjadi seorang penulis.
Pertama  kali  diperkenalkan  di  Desember  2006,  aplikasi  ini  merupakan  hasil kerjasama antara Allen Lau dan Ivan Yuen. Sejak diluncurkan pertama kali sampai hari ini Wattpad telah  memiliki  lebih  dari  15  juta  pengguna  (Yusanta  &  Wati,  2020). Wattpad memiliki tujuan untuk memberikan hiburan dan menghubungkan dunia dengan sebuah  cerita.  Selain  itu,  cerita  pada  situs  ini  telah  mencapai  400  juta.  Pihak  dari
Wattpad telah mengeluarkan pernyataan bahwa 90% dari aktivitas yang dilakukan oleh pengguna  aplikasi  ini  dilakukan  secara mobile .  Aplikasi  ini  juga  memberikan  fasilitas berupa 50 macam bahasa bagi pembaca dan penggunanya.
Dikaitkan  dengan  dunia  sastra  dan  pembelajarannya, Wattpad dapat  menjadi suatu  media  dalam  proses  pembelajaran.  Hal  yang  sangat  sering  dikaitkan  dengan Wattpad adalah  fungsinya  sebagai  media  pembelajaran  dalam  hal  membaca  dan menulis. Wattpad juga dikaitkan dengan minat baca. Beberapa penelitian terdahulu telah menggunakan Wattpad sebagai objek penelitian. Syaharani dan Mahadian (2017) telah melakukan  penelitian  untuk  melihat  perilaku  menulis  pengguna Wattpad dalam menciptakan  karya  yang  bergenre fanfiction .  Hasil  yang  diperoleh  dari  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  adanya  motivasi  dari  dalam  dan  luar  dalam  proses  penuliasan. Selain  itu,  terdapat  tiga  proses  penciptaan  karya  sastra  yaitu  proses  kreatif,  proses menulis, dan proses editing dan posting.
Menjadikan Wattpad sebagai  media  untuk  membantu  penulisan  dapat  terlihat dari  hasil  penelitian  oleh  Rukun  (2019)  dan  Hanifah  dan  Bharati  (2019).  Menurut Rukun  (2019)  penggunaan Wattpad sebagai  media  pembelajaran  untuk  menulis  teks cerita  dapat  membantu  untuk  meningkatkan  motivasi  siswa  dalam  menulis  (Rukun, 2019).  Selanjutnya,  menurut  Hanifah  dan  Bharati  (2019)  menyimpulkan  bahwa penggunaan Wattpad sebagai  media  pembelajaran  pada  kelas  menulis  terbukti  efektif (Hanifah & Bharati, 2019).
Selain penelitian yang telah disebutkan sebelumnya, karya dalam situs Wattpad juga  seringkali  dijadikan  sebagai  objek  penelitian.  Chamalia,  Muzakka  dan  Falah (2019)  telah  melakukan  penelitian  yang  berfokus  pada  tanggapan  pembaca  cerita A Baby  Sitter’s  Diary .  Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  pembaca  memiliki pandangan  positif  mengenai  karya  ini.  Pembaca  merasa  sangat  senang  dengan  adanya kolom  komentar  pada  setiap  episode  dari  cerita.  Hal  yang  sama  dirasakan  oleh pengarang, mereka mendapatkan banyak masukan positif dari pembaca sehingga karya mereka  semakin  membaik  (Chamalia  et  al.,  2019).  Tamrin  dan  Basri  (2020)  juga melakukan  penelitian  dengan  berfokus  pada  respon  pembaca.  Penelitian  ini  mencari bagaimana  respon  pembaca  wanita  terhadap  cerita  yang  bergenre  romantis  pada Wattpad. Berdasarkan  hasil  penelitian  terlihat  bahwa  pembaca  memberikan  reespon berbeda  meskipun  mereka  membaca  cerita  dengan  genre  yang  sama.  Respon  pembaca juga cenderung berbeda didasarkan pada latar belakang pendidikan mereka  (Tamrin & Basri, 2020).
Pada  penelitian  ini,  peneliti  berfokus  kepada  penggunaan Wattpad sebagai media  pembelajaran  ilmu  sastra,  terutama  pada  pengenalan  pada  karya  sastra  dengan genre  sastra  siber.  Penggunaan Wattpad pada  penelitian  ini  dikarenakan  banyaknya antusiasme  pembaca  yang  berasal  dari  kawula  muda.  Oleh  karena  itu,  penelitian  ini dirasakan  perlu  untuk  dilakukan  karena  dapat  menjadi  acuan  untuk  penggunaan Wattpad sebagai media pembelajaran.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  merupakan  hal  yang  dibutuhkan  dalam  sebuah  penelitian. Penelitian  ini  berfokus  pada  aplikasi Wattpad dalam  peranannya  sebagai  media pembelajaran  ilmu  sastra.  Terutama  dengan  menjadikan Wattpad sebagai  media  untuk memperkenalkan  karya  sastra  bergenre  sastra  siber.  Pemilihan Wattpad sebagai  objek
dikarenakan  banyaknya  ketertarikan  generasi  muda  dalam  membaca  cerita  yang  ada disitus Wattpad.
Desain  penelitian  ini  adalah  deskriptif  kualitatif.  Moelong  (2007  dalam  Putri 2019)  menyatakan  bahwa  deskriptif  kualitatif  adalah  suatu  prosedur  penelitian  yang menggunakan  data  berupa  pernyataan  yang  desriptif  dalam  bentuk  kata-kata  tertulis atau  lisan  dan  dari  orang-orang  dan  perilaku  yang  dapat  diamati  (Putri,  2019). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan pragmatik. Pendekatan ini dipilih karena pendekatan  ini  memandang  bahwa  karya  sastra  memiliki  tujuan  untuk  menyampaikan suatu tujuan khusus kepada para pembaca (Putri, 2019).
Peranan Wattpad sebagai media pembelajaran dapat terlihat melalui pencapaian kognitif mahasiswa. Teori kognitif merupakan teori belajar yang mementingkan proses belajar daripada hasil belajar (Sutarto, 2017). Pada awalnya, teori ini diperkenalkan oleh Dewwy.  Setelah  itu,  kemudian  dilanjutkan  oleh  ahli-ahli  lainnya  seperti  Piaget, Kohlberg Damon, Mosher, Perry dan lainnya. Para ahli ini  beranggapan bahwa belajar tidak hanya sekadar melibatkan hubungan antar stimulus dan respons, akan tetapi dalam proses  belajar  haruslah  melibatkan  proses  berfikir  yang  sangat  kompleks.  Wingkel (1996)  dalam  Sutarto  (2017)  menyatakan  bahwa  teori  kognitif  memandang  proses pembelajaran sebagai suatu proses yang terjadi pada pikiran atau mental manusia yang melibatkan interaksi yang aktif antara manusia dengan lingkungannya, hal ini kemudian akan  menghasilkan  perubahan-perubahan  dalam  bentuk  pengetahuan,  pemahaman, keterampilan, nilai dan sikap, dan perubahan itu cenderung bersifat relatif dan berbekas (Sutarto, 2017).
Sumber  data  dari  penelitian  ini  adalah  respon  dari  mahasiswa  setelah menggunakan Wattpad pada  proses  pembelajaran  di  kelas  Prosa.  Data  diperoleh  dari hasil  wawancara  yang  dilakukan  kepada  sampel  terpilih  yaitu  sebanyak  lima  orang mahasiswa dari sepuluh orang yang memprogramkan mata kuliah ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil dari wawancara yang telah dilakukan, dapat dikatakan bahwa dengan  menggunakan  aplikasi Wattpad memberikan  bantuan  secara  pikiran  kepada mahasiswa yang terpilih untuk diwawancarai. Berikut merupakan tabel hasil wawancara yang dilakukan terhadap sampel/informan:
Tabel 1. Tabel Hasil Wawancara Mengenai Pendapat Penggunaan Aplikasi Wattpad
dalam Proses Pembelajaran No Pertanyaan Penelitian Komponen Transkrip Wawancara/ Pertanyaan Penting Reduksi Data/Makna Rumusan Tema 1 Bagaimana pendapat mahasiswa mengenai peranan Wattpad pada pembelajaran Pendapat dan pengalaman A1: Penggunaan aplikasi  ini  dalam proses  belajar  dapat dikatakan sangat inovatif  dan  kreatif. Dosen mampu menyesuaikan diri Informasi yang lebih banyak  dan akurat Kemajuan teknologi
sastra dengan perkembangan zaman. Melalui aplikasi ini memberikan informasi  mengenai gaya  penulisan  pada karya  sastra  zaman sekarang. A2: up-to-date dalam menggunakan perangkat atau media pembelajaran. Aplikasi ini memberikan saya sudut  pandang  baru mengenai karya- karya  masa  kini. Selain  itu  dengan menggunakan Wattpad menambah sumber  bacaan  bagi saya sendiri Melengkapi bahan dan sumber bacaan Relevansi A3: Aplikasi ini sangat mudah digunakan untuk digunakan. Praktis karena dapat diakses dimanapun, saya pun  dapat  membaca kapan saya mau tanpa ada halangan. Memberikan pengetahuan dalam memahami pelajaran Variasi Aplikasi A4:  Digunakannya aplikasi ini memberikan saya cara baru untuk memahami karya sastra, terutama genre  sastra  yaitu sastra siber atau daring. Sebagai tambahan,  aplikasi ini juga memberikan stimulasi  bagi  saya untuk belajar menulis. Memberikan pengetahuan dalam memahami pelajaran Variasi Aplikasi A5: Aplikasi ini menyediakan Memberikan pengetahuan Variasi Aplikasi
beragam bacaan. Tidak hanya itu, penampakan aplikasi  ini  sangat rapih  dan  mudah digunakan.  Hal  ini dikarenakan  aplikasi ini telah membedakan  genre dari  karya  yang  ada pada  konten.  Selain itu,  pembaca  diberi kemudahan dalam menghubungi penulis. dalam memahami pelajaran
Berdasarkan  tabel  tersebut,  dapat  terlihat  hasil  dari  wawancara  yang  telah dilakukan  kepada  informan/responden  bahwa  mereka  memberikan  pendapat  mengenai penggunaan aplikasi Wattpad dalam proses pembelajaran merupakan hal  yang inovatif dan  memberikan  mereka  manfaat  dalam  mendapatkan  ilmu  pengetahuan.  Dengan digunakannya  aplikasi  ini,  mereka  mendapat  pengetahuan  dalam  memahami  karya sastra populer di zaman ini. Selain itu, aplikasi ini memberikan mereka sumber bacaan baru  yang  dapat  mereka  nikmati.  Dari  segi  penggunaan  pun  sangat  mudah  dan memberikan  mereka  peluang  untuk  berkomunikasi  dengan  penulis  yang  menjadi  idola mereka.
Tabel 2. Tabel Hasil Wawancara Mengenai Faktor Pendukung Penggunaan Aplikasi
Wattpad dalam Proses Pembelajaran No  Pertanyaan Penelitian Komponen Transkrip Wawancara/ Pertanyaan Penting Reduksi Data/ Makna Rumusan Tema 2 Apa  faktor pendukung dalam penggunaan Aplikasi Wattpad bagi peserta? Internet A1: kadang- kadang bergantung keadaan saya. Mood Kadang- kadang
A2:  Karena  saya suka membaca, maka dengan digunakannya aplikasi ini memberikan  saya waktu  untuk  lebih sering membaca Menambah referensi bacaan Sering A3: Sering, karena lebih  mudah  bagi saya membaca Praktis Sering
dengan aplikasi ini disbanding dengan aplikasi lainnya. A4:  Sering  saya gunakan. Selain itu, melalui aplikasi  ini  saya bisa  mendapatkan ilmu dalam penulisan Menambah Pengetahuan Sering A5:  Sering,  pada kelas  Prosa  dan Ilmu sastra berfokus pada karya  sastra.  Hal ini menjadikan saya  lebih  mudah dalam  memahami gaya penulisan penulis baru. Menambah Pengetahuan Sering Minat A1:  Iya,  seperti yang  sebelumnya saya katakan, aplikasi ini merupakan cara inovatif dalam pembelajaran sastra. Oleh karenanya, saya tertarik dengan media pembelajaran seperti ini. Inovasi  dalam proses belajar Tertarik memakai Aplikasi Wattpad dalam  proses pembelajaran A2:  Ya,  karena penggunaan aplikasi ini memberikan aspek kemudahan  dalam proses belajar terutama pada masa  ini.  Saya tidak  perlu  repot dalam mencari novel  yang  akan dijadikan objek dalam belajar. Kemudahan dalam proses belajar Tertarik memakai Aplikasi Wattpad dalam  proses pembelajaran A3:  Ya,  membaca  Praktis dan  Tertarik
melalui aplikasi seperti ini sekarang lebih diminati disbanding membaca versi cetak.  Selain  itu, dengan adanya aplikasi  seperti  ini mampu mengurangi pemakaian kertas mengurangi pemakaian kertas memakai Aplikasi Wattpad dalam  proses pembelajaran A4:  Ya,  aplikasi ini memberikan saya banyak pengetahuan  baru terutama dalam hal  penulisan  dan genre sastra. Menarik dan menambah pengetahuan Tertarik memakai Aplikasi Wattpad dalam  proses pembelajaran A5:  Ya,  karena dalam proses pembelajaran sastra dan menggunakan aplikasi lebih kreatif dan interaktif. Ditambah juga kemudahan  dalam menggunakan  dan mampu menarik minat  baca  bagi saya Menarik dan meningkatkan minat baca Tertarik memakai Aplikasi Wattpad dalam  proses pembelajaran Kebiasaan A1:  Tidak  karena terkadang saya tidak sempat membaca  karena saya  kurang  bisa mengatur waktu yang baik Sistem full day Tidak membaca sebelum kelas dimulai A2:  Tidak,  karena setelah selesai kuliah  saya  hanya pulang istirahat saja Sistem full day   Tidak membaca sebelum kelas dimulai A3: Iya, saya membaca  sebelum dan  setelah  kelas Mempersiapkan sebelum dan setelah kelas Membaca sebelum  dan setelah  kelas
usai. usai. usai A4:  Tidak,  saya lebih cepat menangkap jika berhadapan langsung  dengan dosen dan di dalam kelas Butuh penjelasan secara langsung Tidak membaca sebelum kelas dimulai A5:  Iya,  semenjak mengenal  aplikasi ini minat baca dan juga minat menulis  semakin bertambah. Juga karena saya senang  jika  dosen menanyakan pertanyaan dan saya mampu menjawab pertanyaan- pertanyaannya. Mempersiapkan sebelum diberikan materi Membaca sebelum  dan setelah  kelas usai Perasaan A1:  Biasa  saja, meski saya menyukainya namun penggunaanya tidak  sering  untuk saya sendiri Tidak sering menggunakan Biasa saja A2: Senang, meski  saya  jarang membaca  karena waktu,  saya  tetap merasa senang dengan penggunaan aplikasi  ini  karena lebih  praktis  dan efisien ketika digunakan. Memudahkan Senang A3: Senang karena saya memang menyukai membaca jadi sangat senang dengan aplikasi ini. Menarik Senang
A4:  Biasa  saja, meski saya mendapat ilmu baru dalam penulisan. Tidak sering menggunakan Biasa saja A5: Senang karena  mendapat banyak  ilmu  baru dan menghemat dalam mencari sumber bacaan. Sering menggunakan Senang Pengetahuan   A1:  Mengetahui, karena telah menggunakan aplikasi ini sebelum diperkenalkan oleh dosen Mengetahui Aplikasi Wattpad A2:  Iya,  karena saya  sudah  tahu tentang hal aplikasi  ini  sejak sekolah Mengetahui Aplikasi Wattpad A3:  Sudah  saya tahu  sejak  masih dibangku sekolah Mengetahui Aplikasi Wattpad A4:  Sekadar  tahu saja,  meski  saat itu membaca karya belum sering Mengetahui Aplikasi Wattpad A5:  Iya,  sudah mengetahui mengenai Wattpad yang dapat digunakan  untuk membaca dan menulis novel Mengetahui Aplikasi Wattpad Kelebihan A1:  Praktis, free , mudah digunakan Mudah untuk digunakan Praktis A2: Banyak sumber bacaan dan  sangat  mudah digunakan Sumber bacaan Mudah untuk digunakan Praktis dan penggunaan yang mudah A3: Sangat mudah digunakan, banyak novel dikonten  website. Mudah digunakan  dan banyak  sumber bacaan Praktis dan dapat digunakan dimana saja
Selain  itu,  ada  2 jenis model aplikasi, web- based dan aplikasinya bisa didownload  pada smartphone jadi mudah untuk dibawa kemana- mana A4: Efisien karena tidak lagi menggunakan kertas. Saya hanya membutuhkan koneksi yang bagus  agar  dapat diakses.  Jadi  saya tidak  perlu  repot untuk membawa novel-novel  versi cetak. Hemat dan mudah digunakan Praktis dan hemat A5:  Tidak  perlu membawa-bawa buku  cetak  lagi, dan  tidak  perlu mengeluarkan uang  lagi  untuk membeli buku. Jadi  hanya  untuk membeli biaya kuota saja Tidak perlu membawa- bawa  buku  dan lebih hemat Praktis dan hemat Manfaat A1:  Manfaat  yang paling saya rasakan dalam penggunaan aplikasi  ini  adalah kurangnya pemakaian  kertas sehingga saya bisa berkontribusi dalam menjaga lingkungan Tidak Menggunakan Kertas Ramah Lingkungan A2: Menggunakan aplikasi  ini  lebih enak.  Saya  tidak lagi repot-repot dalam mencari Teknologi lebih canggih Nyaman
novel,  tinggal  klik dan dapat. A3: Wattpad merupakan aplikasi yang memberikan banyak kemudahan dan pengetahuan  baru bagi saya. Terutama dalam hal tulisan pengarang dan respon pembaca. Membantu dalam belajar Mudah digunakan dalam  proses belajar A4: Sangat memudahkan  saya dalam menggunakannya. Mencari novel yang menjadi tugas  pun  lebih mudah. Mudah digunakan Nyaman A5: Tampilan aplikasi yang menarik dan sangat mudah digunakan,  sama sekali dapat dipelajari  dengan cepat Mudah digunakan Nyaman Menarik 3 Apa kendala yang
dihadapi mahasiswa dalam penggunaan aplikasi Wattpad ? Kekurangan   A:  Menurut  saya kekurangan ada pada  kurangannya minat baca. Beberapa  teman- teman  sama  sekali belum  mengenal aplikasi ini. Kurang mengenal Wattpad Kurang pengetahuan A2: Perangkat yang dimiliki mahasiswa lain beda-beda. Jika smartphone nya tipe yang mumpuni, maka mereka bisa dengan bebas menggunakannya. Perangkat dalam mengakses Spesifikasi perangkat
Tapi  jika  yang masih  kuno,  maka akan kesulitan untuk mengaksesnya A3: Karena biasanya dibuka melalui smartphone atau laptop jadinya banyak terkena radiasi. Belum lagi  jika  sering membaca  sambil tiduran. Mempengaruhi Kesehatan mata. Radiasi A4: Karena banyak  yang  suka baca, biasanya mempengaruhi mata.  Mata  akan cepat  lelah  dan kering. Membuat  mata lelah Radiasi A5:  Masih  ada beberapa orang yang  tidak  tahu tentang aplikasi ini. Jadi bisa dikatakan hanya populer dikalangan  orang- orang  kota  yang memang punya banyak akses internet. Tapi untuk yang dipedesaan, biasanya belum terlalu dikenal. Belum  dikenal oleh  beberapa lapisan masyarakat Popularitas Kendala A1: Seperti kebanyakan aplikasi lainnya, banyak  menguras kapasitas  baterai hp Kapasitas  dari baterai hp Baterai Hp A2:  Butuh  kouta internet, jadi untuk  mengakses tentunya Koneksi yang baik Koneksi
membutuhkan koneksi yang baik A3: Terkadang kalau signal kurang baik, loading nya lama. Lama loading Koneksi A4: Bergantung spesifikasi hp, kalau  masih  yang hp lama maka akan lama membukanya. Ditambah lagi baterai  hp  juga cepat habis Spesifikasi Hp Baterai cepat habis Perangkat dan baterai A5:  Novel  yang ada di website dan aplikasi tidak dapat disimpan pada  memori,  jadi senantiasa harus ada kuota jika ingin membaca Novel tidak dapat  disimpan pada memori Spesifikasi aplikasi
Berdasarkan  tabel  2  untuk  nomor  pertanyaan  pertama  mengenai  faktor pendukung  dalam  penggunaan  aplikasi  ini,  salah  satu  komponennya  adalah  intenet, mahasiswa A1 mengatakan bahwa menggunakan internet dan Wattpad bergantung pada suasana hatinya. Sedangkan mahasiswa A2-A5 menyatakan penggunaan aplikasi ini dan internet sangat berguna bagi mereka. Dengan adanya hal-hal tersebut sangat membantu mereka dalam menambah ilmu pengetahuan tentang karya sastra modern dan Wattpad . Pada  komponen  minat,  semua  mahasiswa  yang  diwawancarai/informan mengatakan  bahwa  dengan  menggunakan Wattpad merupakan  salah  satu  wujud kreativitas  dosen  dalam  mengajar.  Selain  itu, Wattpad memberikan  mereka  tambahan pengetahuan  dalam  genre  sastra  siber  atau  daring.  Dengan  digunakannya Wattpad mereka  mendapatkan  kemudahan  dalam  membaca.  Mereka  mendapatkan  pengetahuan tentang karakteristik  sastra siber.  Dikaitkan dengan kemampuan kognitif, hal  ini dapat terlihat  pada  perkembangan  mahasiswa  dalam  mengaplikasikan Wattpad pada kehidupan  baca  mereka.  Implementasi  dari  penggunaan  ini  telah  terbukti  dapat meningkatkan  kemampuan  baca  dari  penggunanya.  Ada  pengaruh  yang  kuat  antara aplikasi Wattpad terhadap  minat  baca  mahasiswa  Fakultas  Dakwah  dan  Komunikasi pada bidang dakwah (Saputri, 2019).
Selanjutnya, pada komponen kebiasaan terlihat bahwa hanya ada dua mahasiswa yang  membaca  sebelum  kelas  dimulai.  Meskipun  beberapa  penelitian  membuktikan adanya  korelasi  kuat  antara  minat  baca,  tetapi  kebiasaan  baca  pada  mahasiswa  tidak terjadi.  Ini  artinya,  minat  baca  mereka  tidak  mempengaruhi  kebiasaan  baca  mereka. Menurut  data  dari  hasil  wawancara,  mahasiswa  terlihat  tidak  mampu  mengatur waktunya  dalam  membaca  jika  diberikan  dalam  bentuk  tugas.  Namun  berbeda  halnya
jika mereka membaca bukan sebagai wujud akademik, tapi sebagai penyalur hobi atau minat. Salah satu informan memberikan pernyataan (A1);
Saya  suka  membaca  sebagai  penyalur  minat  dan  hobi,  tapi  jika  dijadikan tugas atau keharusan, rasanya kurang fun.
Lebih  lanjut  pada  komponen  perasaan,  tiga  orang  responden/informan memberikan  respon  senang  dengan  digunakannya  aplikasi  ini.  Kesenangan  ini  terlihat melalui  proses  belajar  dengan  aplikasi  ini.  Mereka  lebih  senang  membaca  dan  belajar mengenai karya sastra dengan cara ini. Terlihat pula bahwa mahasiswa mereasa senang dalam  penggunaanya  karena  mereka  mendapatkan  ilmu  baru,  terutama  dalam  hal penulisan  cerita.  Seperti  yang  telah  diungkapkan,  dalam  menciptakan  sebuah  cerita dibutuhkan  kemampuan  imajinasi  yang  tinggi.  Melalui  ide-ide  baru  yang  mereka dapatkan  dari  karya-karya  yang  ada,  membuat  mereka  terinspirasi  dalam  menciptakan karya yang baru dan lebih baik tentunya.
Pada  komponen  pengetahuan,  resepsi  atau  respon  yang  diperlihatkan  oleh responden  umumnya  mengetahui  aplikasi  ini.  Dapat  dikatakan  bahwa  dengan mengetahui  adanya  aplikasi  ini  tidak  menjadikan  mereka  pengguna.  Dalam  konsep “mengetahui” terlihat bahwa pengetahuan mereka mengenai aplikasi tidak berpengaruh kepada  keinginan  mereka  untuk  membaca.  Dikaitkan  dengan  aspek  kognitif, Wattpad memberikan  mahasiswa  sudut  pandang  baru  dalam  pengembangan  imajinasi.  Aplikasi ini menyediakan beragam cerita yang dapat dinikmasi secara bebas oleh penggunanya, ini  membuat  mereka  dapat  mengasah  kemampuan  mereka  dalam  berimajinasi sebebasnya. Imajinasi ini mereka manfaatkan untuk mencoba menjadi penulis.
Selanjutnya,  dikomponen  kelebihan,  menurut  informan/responden  kepraktisan merupakan  hal  yang  sangat  menonjol  dari  aplikasi  ini.  Kepraktisan  dari  aplikasi  ini memberikan kesempatan bagi pembaca untuk dapat menikmati sumber bacaan mereka. Dengan demikian, minat baca dari mahasiswa pun dapat meningkat. Selanjutnya, dalam komponen  manfaat,  penggunaannya  yang  mudah  dan  simpel  adalah  hal-hal  yang membuat aplikasi ini dapat menjadi aplikasi untuk belajar sastra siber.
Meskipun  aplikasi Wattpad dikatakan  dapat  dengan  mudah  untuk  digunakan, tetap  saja  masih  ada  kendala  yang  dihadapi  oleh  penggunanya.  Salah  satunya  adalah masih ada beberapa mahasiswa yang belum mengenal aplikasi ini. Selain itu, dalam hal perangkat  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa  berbeda-beda.  Beberapa  opini  yang disampaikan  oleh  responden  mengatakan  bahwa  spesifikasi  dari  perangkat  mereka bergantung  pada kekuatan perangkat  mereka. Selain kendala tersebut,  kekurangan dari aplikasi ini juga pada tidak mampunya untuk menyimpan atau mengunduh karya yang ada pada aplikasi. Hal ini mengakibatkan akses kuota juga menjadi lebih banyak.
Menghubungkan  pendapat  mahasiswa  dan  penggunaan  aplikasi Wattpad dalam hal  pembelajaran  sastra,  terutama  sastra  siber  dapat  terlihat  pada  beberapa  pendapat informan  yang  mendapatkan  pengetahuan  dalam  hal  penulisan  dan  pengelompokkan genre  cerita.  Berdasarkan  hal-hal  yang  diperoleh  dapat  terlihat  bahwa  mahasiswa menjadi  tertarik  untuk  membaca  setelah  menggunakan  aplikasi  ini.  Dalam  hal membaca, minat baca mahasiswa menjadi bertambah dalam hal membaca fiksi.
Kemampuan  membaca  fiksi  ini  menjadi  salah  satu  bukti  kognitif  penggunaan aplikasi  dalam  penggunaannya.  Seperti  yang  diketahui  manfaat  membaca  dapat menambah ilmu pengetahuan. Hasil wawancara menunjukkan bahwa ilmu pengetahuan yang  mereka  peroleh  adalah  mengenai  karya  sastra  siber  dan  karya  sastra  populer.
Informan  mengatakan  bahwa  membaca  dan  mempelajari  karya  sastra  yang  ada  dalam aplikasi Wattpad membuka dunia baru bagi mereka. Dunia baru dalam hal ini mengacu dunia penulisan.
Beberapa dari mereka mendapatkan pengetahuan untuk menjadi penulis pemula. Menjadi  penulis  membutuhkan  kemampuan  kognisi  dalam  memproses  bahan  menjadi tulisan.  Meski Wattpad bukanlah  suatu  media  yang  memberikan  banyak  informasi, namun  beberapa  informan  mengatakan  bahwa  mereka  mendapatkan  cukup  informasi. Mereka memperolehnya setelah membaca cerita yang bertema sains.
Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan dengan responden/informan terkait  dengan  kognitif,  terlihat  bahwa  mereka  telah  mendapatkan  pengetahuan  dari membaca karya sastra dengan penggunaan aplikasi Wattpad. Inilah yang merujuk pada defenisi dari proses kognitif yang dapat diartikan sebagai sebuah proses befikir tentang sesuatu  atau  seseorang  yang  dilakukan  dalam  memperoleh  pengetahuan.  Ditambahkan pula, dalam proses kognitif mengacu pula pada proses manipulasi pengetahuan melaluui suatu  aktivitasi  yaiu  mengingat,  menganalisis,  memahami,  menilai,  menalar membayangkan  dan  berbabahasa.  Kapasitas  atau  kemampuan  suatu  kognisi  dapat didefenisikan sebagai suatu kecerdasan atau inteligensi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dapat terlihat bahwa responden/informan penelitian mendapatkan  pengetahuan  baru  setelah  menggunakan  aplikasi  ini.  Dalam  hal  kognisi, para responden mendapatkan banyak hal yang dapat melatih kemampuan mereka dalam hal  berimajinasi.  Dengan  mendapatkan  banyak  ide-ide  cerita  dari  karya  sastra  yang telah mereka baca mereka kemudian mendapatkan ide-ide cerita dan mendapatkan pula pengetahuan  dalam  genre-genre  sastra  yang  ada  di  situs Wattpad. Hal-hal  yang  telah mereka peroleh ini menjadi landasan pengetahuan dalam hal penulisan.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang sudah membantu dalam pelaksanaan penelitian dan menyusun artikel ini.

## REFERENSI
Chamalia, A., Muzakka, M.,  &  Falah, F. (2019). Analisis Tanggapan Pembaca Cerita Wattpad A Baby Sitter’s Diary Karya Prohngs (Kajian Resepsi Sastra) .
Dewi,  T.  U.  (2016).  Mengembangkan  Budaya  Literasi  Melalui  Naskah.  In Seminar
Nasional Language Education and Literature (LANGEL) ke-l .
Hanifah,  F.  M.,  &  Bharati,  D.  A.  L.  (2019).  The  Comparison  between  Wattpad  and
Blog  in  Project  Based  Learning  to  Teach  Written  Analytical  Exposition  Text.
Journal of English Language Teaching , 8 (1), 109–119.
Merawati,  F.,  &  Suwartini,  I.  (2019).  The  Discourse  of  Cyber  Literature  in  Indonesia.
2nd  Workshop  on  Language,  Literature  and  Society  for  Education . https://doi.org/10.4108/eai.21-12-2018.2282796
Putri,  R.  A.  (2019).  Pemanfaatan  Aplikasi  Wattpad  Dalam  Memotivasi  Siswa  Untuk
Menulis  Cerita. Jurnal  Interaksi:  Jurnal  Ilmu  Komunikasi , 3 (1),  58–65. https://doi.org/10.30596/interaksi.v3i1.2697
Rukun, I. R. (2019). Using Wattpad Application To Improve the Recount Text Writing
Skill  of  the  Tenth  Graders  of  Sma  N  3  Temanggung  in  the  School  Year  of 2018/2019. Journal of Research on Applied Linguistics, Language, and Language Teaching , 2 (1), 52–57. https://doi.org/10.31002/jrlt.v2i1.398
Saputri,  G.  W.  (2019). Pengaruh  Aplikasi  Wattpad  Terhadap  Minat  Baca  di  Bidang
Dakwah  Mahasiswa  Dakwah  dan  Komunikasi .  Universitas  Islam  Negeri  Sunan Ampel.
Scherer, R., Siddiq, F., & Tondeur, J. (2019). The technology acceptance model (TAM): A  meta-analytic  structural  equation  modeling  approach  to  explaining  teachers’ adoption of digital technology in education. Computers and Education , 128 (0317),
13–35. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.09.009
Staley, B., &  Freeman,  L. A. (2017). Digital  storytelling as student-centred pedagogy: empowering high school students to frame their futures. Research and Practice in
Technology Enhanced Learning , 12 (1), 1–17. https://doi.org/10.1186/s41039-017-
0061-9
Suhita, S., & Purwahida, R. (2018). Apresiasi Sastra Indonesia dan Pembelajarannya .
Remaja Rosdakarya.
Sutarto,  S.  (2017).  Teori  Kognitif  dan  Implikasinya  Dalam  Pembelajaran. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam , 1 (2), 1. https://doi.org/10.29240/jbk.v1i2.331
Tamrin,  A.  F.,  &  Basri, B.  (2020).  Respon  Pembaca  Wanita  Terhadap  Novel  Di  Situs
Wattpad. Bindo Sastra , 4 (1), 8–16.
Ula,  H.,  Khoirunnisa,  &  Chamalah,  E.  (2020).  Ecocritism  in  Sepotong  Senja  untuk
Pacarku by Seno Gumira Ajidarma. AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra
Indonesia , 4 (1), 144–152.
Vaz-Fernandes,  P.,  &  Caeiro,  S.  (2019).  Students’  perceptions  of  a  food  safety  and
quality  e-learning  course:  a  CASE  study  for  a  MSC  in  food  consumption.
International  Journal  of  Educational  Technology  in  Higher  Education , 16 (1). https://doi.org/10.1186/s41239-019-0168-8
Yusanta,  F.  B.,  &  Wati,  R.  (2020).  Eksistensi  Sastra  Cyber:  Webtoon  Dan  Wattpad Menjadi  Sastra  Populer  Dan  Lahan  Publikasi  Bagi  Pengarang. Jurnal  LITERASI ,
4 (April), 1–7.