## BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi
Volume 2 Nomor 1, 2018 Journal homepage : http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika

## KAJIAN SEMIOTIK TERHADAP SATUAN RUANG PERPUSTAKAAN
Purwani Istiana * , Faruk H.T., Sizie Handayani Mahasiswa Prodi Kajian Budaya dan Media, Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta, Indonesia
A R T I C L E   I N F O A B S T R A C T
Keyword : Ruang Perpustakaan, Satuan Ruang, Semiotika Penelitian  ini  bertujuan  mendeskripsikan  satuan  ruang – satuan  ruang  yang  ada  di Perpustakaan  Kota  Yogyakarta  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  semiotika.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada satuan ruang yang tidak sesuai dengan kaidah dan ada satuan ruang baru yang ditampilkan oleh Pengelola.

## PENDAHULUAN
Perpustakaan  sebagai  perangkat  penunjang  sebuah  lembaga  pendidikan  untuk  mencapai  tujuan pembelajaran. Sebagai sarana untuk mendukung aktivitas pendidikan, penelitian, pelestarian informasi dan rekreasi,  perpustakaan  masih  memberi  kesan  yang  kurang  menarik  bagi  masyarakat.  Kesan  masyarakat umum  tentang  perpustakaan  adalah  tempat  yang  pengap,  berdebu,  tidak  nyaman  dan  berisi  buku-buku yang  kuno  atau  ketinggalan  zaman  (Rahmadhani,  2011).  Di  sisi  lain  saat  ini  keberadaan  internet  telah memberikan kemudahan  bagi  masyarakat untuk  mengakses  informasi,  baik  untuk  kebutuhan  pendidikan, penelitian  maupun  untuk  rekreasi.  Keberadaan  sumber  informasi  online  memudahkan  masyarakat  untuk mengakses  berbagai  informasi.  Sumber  informasi online  seolah  semakin  menjauhkan  masyarakat  dari institusi yang bernama perpustakaan.
Ruang  perpustakaan  seolah  dapat  digantikan  dengan  tempat  makan,  tempat  nongkrong  seperti café-café  yang  banyak  bermunculan  dengan  menyediakan  akses  internet  bagi  pengunjung  yang  datang. Sementara  tingkat  kunjungan  masih  menjadi  tolok    ukur  keberhasilan  sebuah  perpustakaan.  Hal  ini menuntut  perpustakaan  untuk  melakukan  perubahan  agar  mampu  tetap  eksis  di  tengah  masyarakat. Perpustakaan  melakukan  perubahan  atas  komponen  perpustakaan  yaitu  gedung  atau  ruang,  perabotan, koleksi,  aktivitas  layanan  dan  pengelolanya  (staf  yang  melayani).  Posisi  gedung  perpustakaan  di  tengah keramaian  masyarakat,  pemilihan  perabot  yang  nyaman  dan  menarik,  penambahan  koleksi  dengan  yang lebih baru dan dengan format digital, variasi aktivitas layanan terutama yang memudahkan akses informasi serta  pengelola  yang  lebih  professional  dalam  melakukan  pelayanan  merupakan  beberapa  contoh perubahan yang dilakukan perpustakaan.
Penampilan  fisik  perpustakaan  menjadi  salah  satu  daya  tarik  bagi  masyarakat  untuk  datang  ke perpustakaan. Perpustakaan tradisional yang hanya membatasi pada peminjaman dan pengembalian buku, sudah  mulai  ditinggalkan  oleh  pengelola  perpustakaan.  Penampilan  perpustakaan  mengalami  beberapa perubahan.  Perubahan-perubahan  tersebut  dapat  dilihat  salah  satunya  melalui  keberadaan  satuan  ruang perpustakaan dan komposisinya. Satuan ruang perpustakaan- satuan ruang perpustakaan merupakan tanda yang  bermakna  bagi  sebuah  perpustakaan.    Disebutkan  oleh  Barthes  (2012)  bahwa  tanda  merupakan penggabungan penanda dan petanda. Penanda merupakan ranah ekspresi, sedangkan petanda merupakan ranah  isi.  Satuan  ruang  perpustakaan  merupakan  tanda  yang  memiliki  ranah  ekspresi  dan  ranah  isi. Komposisi  satuan  tanda  ruang  perpustakaan  didasarkan  pada  prinsip  umum  penempatan  ruang  dan  tata ruang pada Buku Pedoman Perpustakaan tahun 2009. Sebagaimana umumnya sebuah perpustakaan, setiap
* Corresponding author.
E-mail addresses: dian_eka09@yahoo.com (Dian Eka Chandra Wardhana)
ISSN : 2579-3802 (Online) - BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi is licensed under Creative Commons Attribution- ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/BY/4.0/).
perpustakaan  memiliki  beberapa  satuan  ruang  perpustakaan  sesuai  dengan  buku  pedoman  standar perpustakaan.Satuan  ruang-satuan  ruang  tersebut  disusun  oleh  pengelola  perpustakaan.  Keberadaan satuan ruang perpustakaan serta susunan satuan ruang merupakan sebuah produksi makna yang dilakukan pengelola  perpustakaan.  Satuan  ruang – satuan  ruang  tersebut  merupakan  tanda-tanda  yang  disusun  oleh pengelola bukan tanpa maksud dan makna yang ingin disampaikan kepada penggunanya.
Penelusuran penulis terhadap penelitian yang dilakukan penulis terkait satuan ruang perpustakaan dengan  metode  semiotika  belum  dilakukan  sebelumnya.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Closet-Crane (2009)  dengan  mengkaji  delapan  teks Library  Information  Science  (LIS)  yang  membahas  tentang perencanaan  dan  desain  perpustakaan.  Penelitian  ini  menggunakan  analisis  wacana  kritis  Norman Fairclough  sebagai  metodologi.  Penelitian  ini  dilatarbelakangi  oleh  adanya  pertanyaan  besar  pada  akhir abad ke-20 atas peran perpustakaan secara fisik setelah hadirnya revolusi digital dan adanya konstruksi dan renovasi perpustakaan perguruan tinggi yang telah meningkat. Berdasarkan analisis teks, ditemukan tema besar  dalam  teks  LIS  terkait  dengan  perencanaan  dan  desain  perpustakaan  yaitu  perpustakaan  sebagai Information  Commons  (IC),  perpustakaan  sebagai  Learning  Commons  (LC),  dan  perpustakaan  dirancang untuk  belajar  (Libraries  Designed  for  learning).  Closet-Crane  (2009)  juga  mengkaji  lebih  jauh  pengaruh tema-tema  tersebut  terhadap  praktek  profesional  serta  perencanaan  dan  desain  perpustakaan.  Penelitian lain  dilakukan  oleh  oleh  Bouthillier  (1996)    meneliti  juga  tentang  makna  layanan  perpustakaan  umum  di Quebec.  Bagaimana  pengelola  perpustakaan  memaknai  layanan  perpustakaan,  tidak  cukup  memberikan gambaran  yang  jelas  tentang  fenomena  layanan  perpustakaan  umum.  Phillips  (2012)  tentang  persepsi masyarakat  terhadap  perpustakaan  umum  selama  kampanye  pendanaan  perpustakaan.  Penelitian  ini menunjukkan peran bahasa dan wacana dalam pembentukan persepsi masyarakat terhadap perpustakaan umum.  Hasil  penelitian  melalui  wacana  tentang  persepsi  perpustakaan  memberikan  dukungan  bagi perpustakaan sebagai alat yang kuat untuk advokasi pendanaan perpustakaan. Penelitian
Berdasarkan  beberapa  tinjauan  pustaka  di    atas  penulis  belum  menemukan  penelitian  yang mengkaji  satuan  ruang  perpustakaan  yang  disediakan  oleh  sebuah  perpustakaan  sebagai  sebuah  tanda, yang  memiliki  makna  yang  ingin  disampaikan  pengelola  kepada  pengguna  perpustakaan.  Closet-Crane (2009)  mengkaji  desain  perpustakaan  dengan  objek  teks Library  Information  Science  (LIS),  sedangkan Bouthillier  (1996)    lebih  kepada  makna  layanan  perpustakaan,  dan  Phillips  (2012)  lebih  focus  pada  peran bahasa  dan  wacana  dalam  membentuk  persepsi  masyarakat  terhadap  perpustakaan.  Kebaruan  dalam penelitian ini adalah melihat perpustakaan dari sudut pandang satuan ruang perpustakaan sebagai sebuah tanda yang ditampilkan perpustakaan dalam sebuah komposisi yang memiliki makna.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengidentifikasi  satuan  ruang-  satuan  ruang  apa  saja  yang disediakan  oleh  pengelola  perpustakaan  yang  berpedoman  pada  Pedoman  Tata  Ruang  dan  Perabot Perpustakaan  Umum  tahun  2009  dan  Standar  Nasional  Perpustakaan  Umum  Kabupaten  /Kota  2011.  serta bagaimana komposisi satuan ruang disusun oleh pengelola perpustakaan.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian ini menggunakan metode semiotika. Metode semiotika merupakan metode yang mengidentifikasi  satuan-satuan  tanda,  menentukan  relasi  antar  satuan  tanda  dan  menetapkan  makna. Satuan  ruang  perpustakaan  sebagai  sebuah  tanda  atau  satuan  tanda.  Pengumpulan  data  menggunakan observasi dan dokumentasi. Peneliti melakukan observasi terhadap satuan ruang-satuan ruang yang ada di Perpustakaan  Kota  Yogyakarta,  serta  komposisi  ruangnya.  Analisis  didasarkan  pada  Buku  Pedoman Perpustakaan  Tahun  2009  dan  standar  perpustakaan  tahun  2011  (sebagai  Kaidah  yang  digunakan). Wawancara  mendalam  dilakukan  terhadap  informan  yaitu  pengelola  perpustakaan  yang  dipandang memiliki informasi yang cukup lengkap tentang satuan ruang-satuan ruang perpustakaan.

## HASIL PENELITIAN
Berdasarkan  hasil  observasi  terhadap  satuan  ruang  -satuan  ruang  yang  ada  di  Perpustakaan  Kota Yogyakarta, pada bulan .... maka diketahui bahwa Perpustakaan Kota Yogyakarta memiliki 23 satuan ruang. Rincian  satuan  ruang  dan  komposisi  satuan  ruang  ada  di  Tabel  1.  Sementara  dalam  Kaidah  terdapat  22 satuan ruang perpustakaan.
Tabel 1. Satuan Ruang-Satuan Ruang di Perpustakaan Kota Yogyakarta
No Satuan Ruang Komposisi Satuan Ruang 1 Ruang  Bahan  Pustaka  Umum dan Ruang Baca Di Lantai 1, di sebelah barat ruang pelayanan 2 Ruang  Bahan Pustaka  Anak dan Ruang Baca di lantai 2, di sebelah barat ruang diskusi,
3 Ruang  Bahan  Pustaka  Referensi dan Ruang Baca Ruang  ini  digabung,  berada  di  lantai  2,  sehingga ruang ini saling melengkapi.
4 Ruang  Koleksi  Majalah  &  Surat Kabar dan Ruang Baca 5 Ruang  Koleksi  Bahan  Pustaka Pandang  Dengar  dan  Ruang Baca Berada di lantai 2, persis di depan tangga lantai 2. 6 Ruang Kerja Kepala Perpustakaan Di lantai 1, di sebelah ruang kerja tata usaha 7 Ruang Kerja Tata Usaha Di lantai 1 8 Ruang  Kerja Pengelolaan  Bahan Pustaka Di lantai 1, ada di belakang, di Selatan Mushola 9 Ruang  Kerja  Pengembangan Koleksi Di lantai 1, di sebelah utara ruang pelayanan 10 Ruang Pelayanan Berada di lantai 1, di depan pintu masuk lantai 1 11 Ruang Pelayanan katalog Berada di lantai 1 di sebelah selatan pintu masuk 12 Ruang Penitipan Tas Berada di bawah tangga lantai 1 dan berada di luar, disisi selatan dan utara 13 Ruang Lobi dan ruang pamer Berada di lantai 1, di depan ruang layanan
14 Ruang Pertemuan Berada di lantai 2 , disebelah ruang baca referensi. 15 Ruang Diskusi Di  lantai  2  di  sisi  sebelah  selatan,  dan  di  sebelah timur ruang koleksi dan baca anak. 16 Gudang Ada di lantai 1 di bagian belakang. 17 WC Berada  di  halaman  depan,  di  dalam  lantai  1,  di lantai  2  ada  2  ,  serta  ada  juga  yang  ada  di  lantai  1 dibagian belakang ada dua. 18 Mushola Ada di sisi belakang barat halaman perpustakaan 19 Tempat Parkir Berada di halaman depan gedung perpustakaan. 20 Garasi Mobil Ada  di  halaman  bagian  samping  selatan  gedung perpustakaan,kapasitas 21 Ruang Keamanan/Pos Satpam Di  halaman  perpustakaan  di  sisi  sebelah  Selatan dan di sisi sebelah barat Gazebo 22 Ruang Layanan Pendaftaran WiFi Ruang  layanan  WiFi  terletak  di  depan  ruang pelayanan. 23 Ruang Gazebo &Shelter Di  halaman  depan  perpustakaan  di  sisi  sebelah selatan dan timur

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas,  akan  kita  bandingkan  dalam  Kaidah  (Buku  Pedoman Perpustakaan  tahun  2009  dan  pada  Standar  Nasional  Perpustakaan  Umum  kabupaten/kota  tahun  2011). Dua buku tersebut  merupakan kaidah yang menjadi dasar  dalam analisis satuan ruang-satuan  ruang yang ada di perpustakaan.  Satuan ruang yang ada dalam buku Pedoman dan Standar ada 22 satuan ruang. Dari 22 satuan ruang tersebut ada satuan ruang yang tidak dimiliki oleh perpustakaan yaitu satuan ruang bahan pustaka remaja dan ruang bacanya. Keterbatasan ruang menjadi alasan utama mengapa perpustakaan tidak menyediakan  ruang  bahan  pustaka  remaja.  Pengelola  perpustakaan  menyampaikan  bahwa  pemustaka remaja  dapat  membaca  koleksi  remaja  yang  digabung  di  dalam  koleksi  bahan  pustaka  umum.  Namun  di dalam ruang bahan pustaka tidak disediakan khusus bahan pustaka khusus remaja.
Satuan  ruang  yang  tidak  disebut  dalam  buku  Pedoman  maupun  Standar  adalah  ruang  layanan pendaftaran  WiFi  dan  ruang  Gazebo  &  ruang  Shelter.  Ruang  layanan  pendaftaran  WiFi  digunakan  untuk pengunjung  memperoleh  password  WiFi.  Bagi  pengelola  ruang  layanan  ini  digunakan  untuk  mengontrol akses WiFi.
Komposisi  satuan  ruang  perpustakaan  umum,  yang  dirangkum  dari  buku  Pedoman  Perpustakaan Umum 2009, menjelaskan bahwa susunan satuan ruang perpustakaan perlu memperhatikan prinsip umum penempatan ruang dan tata ruang, sebagai berikut: 1. Memungkinkan pengunjung masuk ke jajaran koleksi perpustakaan dan memanfaatkannya, sehingga tidak diperlukan adanya sekat pemisah antara area koleksi dan area baca. 2. Kejelasan antara area untuk membaca serius, membaca santai dan ruang untuk diskusi.3. Ada pemisahan  area  untuk  kelompok  usia yang berbeda, namun  masih  memungkinkan terjadinya  kontak
antar  area.  4.  Ruang  insidentil  (ruang  pertemuan,  lobi  dan  ruang  pameran)  penempatannya  tidak mengganggu layanan perpustakaan sehari-hari.
Semua  bentuk  tampilan  perpustakaan  baik  tampilan  fisik  maupun  dalam  keseharian  layanan pustakawannya  merupakan bentuk-bentuk pesan yang ingin disampaikan pengelola perpustakaan kepada pengguna  perpustakaan  bahkan  seluruh  masyarakat  luas  Kota  Yogyakarta.  Tampilan  perpustakaan  dalam hal ini ruang yang disediakan, komposisi antar ruang, selalu mengalami perubahan.
Prinsip  pertama  dalam  penempatan  ruang  adalah  open  access  (Lestari,  2017),  memungkinkan pengunjung  masuk  ke  jajaran  koleksi  perpustakaan  dan  memanfaatkannya,  sehingga  tidak  diperlukan adanya  sekat  pemisah  antara  area  koleksi  dan  area  baca.  Di  Perpustakaan  Kota  Yogyakarta,  pengunjung dapat secara bebas masuk dalam jajaran koleksi dan tidak ada sekat pemisah antara area koleksi dan area baca. Hal ini memungkinkan pengguna langsung dapat membaca koleksi berdekatan dengan lokasi koleksi itu  berada.  Gambar  1  menunjukkan  tidak  ada  sekat  antara  area  koleksi  dan  area  baca.  Kondisi  ini  dapat diinterpretasikan bahwa perpustakaan memberikan kebebasan bagi penggunaanya untuk menikmati bahan pustaka  baik  di  dalam  ruang  koleksi  maupun  ruang  baca.  Relasi  sintagmatik  antara  satuan  ruang  bahan pustaka dan ruang bacanya adalah sejajar.
Gambar 1. Tidak ada sekat antara area koleksi dan area baca.
Prinsip kedua dalam penataan atau penempatan ruang perpustakaan adalah perlu kejelasan antara area  untuk  membaca  serius,  membaca  santai  dan  ruang  untuk  diskusi.  Untuk  ruang  membaca  serius, pengelola menyatakan belum memiliki ruang semacam ini. Perpustakaan belum memiliki ruang yang dapat dimanfaatkan  untuk  membaca  secara  pribadi  dan  bersifat  serius.      Untuk  membaca  santai  dan  membaca serius,  perpustakaan  menyediakan  secara  gabung  di  ruang  baca  masing-masing  ruang  bahan  pustaka,    di ruang  Gazebo  &  ruang  Shelter.  Namun  sebenarnya  ruang  membaca  santai  dan  ruang  membaca  serius memiliki  relasi  yang  kontras,  sehingga  tidak  dapat  digabungkan.  Sebagaimana  penelitian  Closet-Crane (2009),  yang  menyebutkan  tema  besar  dalam Library  Information  Science  bahwa  salah  satunya  adalah perpustakaan  dirancang  untuk  belajar.  Dengan  demikian  ketersediaan  area  membaca  serius  atau  pribadi merupakan hal penting dalam sebuah perpustakaan.
Gambar 2. Ruang Gazebo

## Gambar 3. Ruang Shelter
Ruang yang memiliki kejelasan fungsi adalah ruang diskusi. Ruang diskusi ini disediakan khusus di lantai 2,  disebelah timur ruang bahan pustaka  anak  dan ruang  bacanya.  Menurut Pengelola Perpustakaan, ruang  diskusi  ini  merupakan  hasil  dari  studi  banding  yang  dilakukan  pengelola  di  Perpustakaan  Daerah Riau  (Perpustakaan  Tingkat  Propinsi).  Berdasarkan  pengetahuan  yang  diperoleh  setelah  studi  banding tersebut,  Pengelola  menerapkan  ketersediaan  ruang  diskusi  bagi  masyarakat  di  Perpustakaan  Kota Yogyakarta.  Ruang  diskusi  menurut  Pengelola  dimaksudkan  sebagai  tempat  bagi  pengguna  untuk melakukan diskusi kelompok. Ruang diskusi cukup diminati oleh masyarakat. Mengapa ruang diskusi yang kemudian  diakomodir  oleh  pengelola  perpustakaan?  Hal  ini  perlu  diskusi  lebih  lanjut  tentang  makna terkait keberadaan ruang diskusi.
Prinsip  ketiga  adanya  ruang  pemisah  antara  kelompok  usia  yang  berbeda,  ditampilkan  oleh Pengelola  dengan  menyediakan  ruang  bahan  pustaka  anak  dan  ruang  bacanya,  dan  ruang  bahan  pustaka umum  dan  ruang  bacanya.  Ruang  bahan  pustaka  anak  berada  di  lantai  2,  sebelah  timur  ruang  bahan pustaka  referensi  dan  ruang  bacanya.  Ruang  bahan  pustaka  umum  dan  ruang  bacanya  berada  di  lantai  1, berada di sebelah barat ruang pelayanan, dan berada di sebelah timur ruang kerja tata usaha.
Pengelola  mengatakan  bahwa  keberadaan  ruang  bahan  pustaka  umum  dan  ruang  bacanya dimaksudkan  agar  pengunjung  yang  datang  ke  perpustakaan,  masuk  ke  gedung  perpustakaan  dapat langsung  menemukan  bahan  pustaka  umum  yang  ada  di  lantai  satu  dan  di  ruangan  di  dekat  koleksi  di simpan tersebut pengunjung dapat langsung membacanya. Ruang bahan pustaka umum ini diperuntukkan bagi pengguna remaja dan dewasa (umum). Hal ini disampaikan pengelola, mengingat keterbatasan ruang dan  remaja  masih  memungkinkan  untuk  digabung  dengan  pembaca  umum.  Relasi  antar  satuan  ruang bahan pustaka umum dan ruang bahan pustaka remaja adalah identik.
Keberadaan  pemisahan  ruang  baca  anak  dan  ruang  ruang  baca  untuk  umum  dimaksudkan  agar pengunjung dewasa merasa tenang dan nyaman, dan pengunjung anak-anak juga demikian. . Ruang bahan pustaka anak dan ruang bacanya dimaksudkan juga untuk  menyediakan bahan pustaka anak yang mudah didapat masyarakat di Perpustakaan Kota Yogyakarta dengan ruang baca khusus anak.
Pengelola  mengatakan  bahwa  keberadaan  ruang  bahan  pustaka  umum  dan  ruang  bacanya dimaksudkan  agar  pengunjung  yang  datang  ke  perpustakaan,  masuk  ke  gedung  perpustakaan  dapat langsung  menemukan  bahan  pustaka  umum  yang  ada  di  lantai  satu  dan  di  ruangan  di  dekat  koleksi  di simpan tersebut pengunjung dapat langsung membacanya.
Prinsip  ke  empat  ruang  insidentil  (ruang  pertemuan,  lobi  dan  ruang  pameran)  penempatannya tidak  mengganggu  layanan  perpustakaan  sehari-hari.  Ruang  pertemuan  berada  di  lantai  2  perpustakaan. Ruang  ini bersebelahan dengan  ruang baca  majalah dan ruang  baca referensi.   Ruang pertemuan  bersekat tidak  permanen,  sehingga  jika  ruang  pertemuan  tidak  digunakan  maka  digunakan  sebagai  ruang  baca. Demikian juga sebaliknya ketika ruang pertemuan memerlukan kapasitas ruang yang lebih luas, maka akan menggunakan ruang baca majalah dan referensi. Dengan demikian ruang pertemuan tersebut dapat dinilai mengganggu layanan perpustakaan. Ruang lobi dan ruang pameran, berada di lantai 1 perpustakaan. Ruang ini hanya sedikit menggunakan ruang di depan pintu masuk perpustakaan dan tidak mengganggu layanan perpustakaan sehari-hari.
Penempatan satuan ruang-satuan ruang perpustakaan merupakan sebuah sintagmatik spasial dapat dijelaskan  bahwa  satuan  ruang  pos  keamanan  berada  di  samping  kanan  gedung  perpustakaan  atau  di sebelah selatan gedung. Satuan ruang parkir berada di depan gedung perpustakaan dan di sebelah selatan satuan  ruang  Gazebo.  Secara  detail  sintagmatik  spasial  dapat  dilihat  pada  Tabel  1.  Sintagmatik  temporal satuan  ruang-satuan  ruang  tersebut  dapat  dijelaskan  bahwa  pengunjung  dari  satuan  ruang  parkir,  akan menuju  ke  ruang  pelayanan  WiFi  dan  layanan  kunci  Loker.  Selanjutnya  akan  menuju  satuan  ruang penitipan  tas.  Dari  satuan  ruang  penitipan  tas,  pengunjung  akan  menuju  ke  satuan  ruang  lain  sesuai kebutuhannya (Satuan Ruang Gazebo; Satuan ruang bahan pustaka; satuan ruang pertemuan; satuan ruang diskusi dan satuan ruang lainnya).

## PENUTUP
Simpulan
Simpulan  dalam  penelitian  ini  adalah  ada  kesenjangan  antara  satuan  ruang  yang  riil  ada  di perpustakaan dan yang ada di dalam Kaidah. Satuan ruang yang tidak ada di Perpustakaan Kota Yogyakarta adalah  satuan  ruang  bahan  pustaka  remaja  dan  ruang  bacanya.  Sedangkan  satuan  ruang  yang  tidak  ada dalam  Kaidah  namun  ada  di  Perpustakaan  yaitu  satuan  ruang  layanan  WiFi,  dan  satuan  ruang  Gazebo  & Shelter.
Komposisi  satuan  ruang  perpustakaan  ada  yang  belum  memenuhi  kaidah  dalam  penempatan satuan  ruang.  Tidak  ada  kejelasan  ruang  untuk  membaca  serius  dan  membaca  santai.  Ruang  membaca serius  dan  membaca santai digabung  dalam ruang  baca  masing-masing bahan pustaka  dan  ruang Gazebo, dimana kedua fungsi ruang tersebut dalam prinsip penempatan ruang memiliki relasi yang kontras. Satuan ruang yang memiliki kejelasan fungsi adalah satuan ruang diskusi.
Ada  penggabungan  ruang  bahan  pustaka  umum  dan  ruang  bacanya  dengan  ruang  bahan  pustaka untuk remaja. Penggabungan satuan ruang bahan pustaka referensi dan bahan pustaka majalah.
Ruang pertemuan berada di samping ruang baca bahan pustaka referensi dan ruang bahan pustaka majalah  dan  surat  kabar.  Ruang  ini  memiliki  relasi  sejajar.  Dalam  pemanfaatan  ruang  ini  saling  mengisi. Sekat  ruang  pertemuan  yang  tidak  permanen.  Pemanfaatannya  dapat  diperluas  dengan  menggunakan ruang  baca  bahan  pustaka  referensi.  Artinya  dalam  pemanfaatan  ruang  pertemuan  ini  terkadang mengganggu layanan sehari-hari perpustakaan. Hal ini tidak sesuai dengan Kaidah penempatan ruang.
Dalam  penelitian  ini  masih  terbatas  pada  pembahasan  deskriptif  tentang  satuan  ruang-satuan ruang perpustakaan serta makna yang masih parsial. Muncul beberapa pertanyaan sebagai contoh mengapa pengelola  tidak  memprioritaskan  ruang  bahan  pustaka  remaja,  namun  kemudian  muncul  satuan  ruang Gazebo  yang  tidak  ada  dalam  kaidah.  Permasalahan  lain  yang  belum  terjawab,  yakni  tentang  makna encoding dan decoding dari setiap penempatan dan prioritas satuan ruang yang disediakan oleh pengelola perpustakaan. Permasalahan tersebut akan terjawab dalam disertasi selanjutnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Atmodiwirjo, Paramita & Yatmo, Yandi Andri. 2009. Pedoman Tata Ruang dan Perabot Perpustakaan Umum. Jakarta: Perpustakaan Nasional RI.
Barthes, Roland. 2012. Elemen-elemen Semiologi. Yogyakarta: Jalasutra
Bouthillier,  France.  1996. The  meaning  of  service:  An  ethnographic  study  of  a  public      library  in  quebec (Order  No.  NN11678).  Available  from  ProQuest  Dissertations  &  Theses  Global.    (304318015). Retrieved from http://search. proquest.com /docview/ 304318015 ?accountid =13771
Buku Pedoman Perpustakaan tahun 2009
Closet-Crane, Catherine. (2009). (Re)Creating the Academic Library as Place for the 21st Century? A Critical Analysis  of  Discourse  in  Discussions  of  Academic  Library  Planning  and  Design.  United  States: ProQuest LLC.
Lestari,  A.  D.  (2017).  Menentukan  Skala  Prioritas  Sistem  Informasi  Layanan  Opac  Studi  Kasus  Di  Badan Perpustakaan  Umum  Dan  Arsip  Daerah  Kabupaten  Tulungagung. Bibliotika :  Jurnal  Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 1(1), 81 – 90. https://doi.org/10.17977/um008v1i12017p081
Perpustakaan Nasional RI. (2011). Standar Nasional Perpustakaan. Jakarta: Perpustakaan Nasional RI.
Phillips,  Amy. (2012). Framing the public  library: The public  perception  of  the public  library  in the media (Order  No.  3534052).  Available  from  ProQuest  Dissertations  &  Theses  Global.  (1240572830). Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1240572830?accountid=13771
Atmodiwirjo,  Paramita  &  Yatmo,  Yandi  Andri.  (2009).  Pedoman  Tata  Ruang  dan  Perabot  Perpustakaan Umum. Jakarta: Perpustakaan Nasional RI.
Rahmadhani, Suhersi. (2011). Membangun Citra Perpustakaan Ideal, dalam
http://arpusda.jatengprov.go.id/index.php?option=com_content&view=article&id=811:membangun -citra-perpustakaanideal&catid=47:perpustakaan-asrip-perpustakaan&Itemid=119.