Jurnal Vokasi, Vol. 6 No.2 Juli 2022 ISSN : 2548-9410 (Cetak) | ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat

## PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI ISPRING SUITE DAN SMART

## APPS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BAGI GURU SD DI LHOKSEUMAWE PADA ERA NEW NORMAL
Halimatus Sakdiah 1 , Isna Rezkia Lukman 2* , dan Muliani 1
1 Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Malikussaleh,
2 Program Studi Pendidikan Kimia, Universitas Malikussaleh Cot Teungku Nie-Reuleut Muara Batu-Aceh Utara, Aceh
* Email: rezkia.lukman@unimal.ac.id

## Abstrak
Penguasaan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  dalam  dunia  pendidikan digunakan  untuk  memperlancar  proses  belajar  dan  pembelajaran.  Penguasaan TIK  terintegrasi  dengan  penggunaan  media  digital  pada  proses  pembelajaran sebagai wujud penguatan kemampuan literasi digital baik guru maupun peserta didik.  Tujuan  kegiatan  pengabdian  adalah  memberikan  pelatihan  penggunaan aplikasi  iSpring Suite dan smart apps sebagai media pembelajaran digital bagi guru  SD  di  Lhokseumawe  pada  era  new  normal.  Metode  pelaksanaan  terdiri dari  4  tahap  yaitu  identifikasi  permasalahan,  pengolahan  informasi  dan penentuan  pemecahan  masalah,  penyusunan  materi  pelatihan,  kegiatan pelaksanaan.  Peserta  kegiatan  adalah  guru-guru  SD  yang  berasal  dari  SDN  1 Muara Satu, SDN 2 Muara satu, SDN 3 Muara Satu, SDN 4 Muara Satu, SDN 5  Muara  Satu,  SDN  6  Muara  Satu,  SDN  7  Muara  Satu  dan  SD  Arun  Muara satu.  Kegiatan  dilakukan  3  kali  pertemuan,  pertemuan  pertama  dilakukan pelatihan  sedangkan  pertemuan  kedua  dan  ketiga  dilakukan  pendampingan. Hasil  yang  diperoleh  dari  kegiatan  ini  terjadi  peningkatan  dalam  pemanfaatan TIK  sebesar  15%,  Pemanfaatan  android  sebesar  5%,  mengenal  aplikasi berbasis  android  sebesar  36%,  kemampuan  menyusun  aplikasi  pembelajaran berbasis  android  59%,  dan  peningkatan  dalam  keinginan  melaksanakan pembelajaran  menggunakan  media  berbasis  android  sebesar  4%,  dengan demikian terjadi peningkatan rata-rata keseluruhan sebesar 24%
Kata kunci: iSpring Suite , smart apps , media pembelajaran, digital

## PENDAHULUAN
Pendidikan  abad  21  menuntut  adanya  perubahan  yang  drastis  bagi  seluruh  tatanan  dunia pendidikan.  Salah  satu  ciri  yang  dapat  dilihat  pada  pendidikan  abad  21  yaitu  semakin bertautnya ilmu pengetahuan, sikap, keterampilan terhadap  penguasaan Teknologi  Informasi dan  Komunikasi  (TIK).  Pada  abad  ke-21  tidak  hanya  mengandalkan  pengetahuan  tetapi keterampilan  pun  ikut  berperan  dalam  pembelajaran  abad  ke-21[1].  Sistem  pendidikan  pada era  ini  membutuhkan  gerakan  baru  sebagai  solusi  untuk  menghadapi  perubahan-perubahan yang terjadi secara global dan menjawab tantangan-tantangan yang baru. Salah satu gerakan yang  dapat  diupayakan  oleh  dunia  pendidikan  yaitu  penguatan  pada  kemampuan  literasi. Penguatan kemampuan literasi berfokus pada tiga literasi utama yaitu literasi digital, literasi teknologi  dan  literasi  manusia.  Guru  sebagai  seorang  pendidik  dituntut  harus  memiliki kemampuan  literasi  digital  yang  baik.  Guru  berperan  penting  demi  tercapainya  tujuan pembelajaran.  Salah  satu  cara  yang  dapat  dilakukan  guru  untuk  mencapai  tujuan pembelajaran  yaitu  menguasai  penggunaan  berbagai  media  pembelajaran  seperti  media pembelajaran digital.
Pemanfaatan  media  digital  pada  proses  pembelajaran  diperlukan  sebagai  suatu  wujud penguatan  kemampuan  literasi  digital  baik  guru  maupun  peserta  didik.  Literasi  digital dimaknai  sebagai  skill  memahami,  menganalisis,  mengatur,  mengevaluasi  informasi  dengan
History Artikel Received : November-2021 Reviewed: November-2021 Accepted:
November-2021
Published: Juli-2022 - 03-2022
Jurnal Vokasi, Vol. 6 No.2 Juli 2022 ISSN : 2548-9410 (Cetak) | ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat
memakai  teknologi  digital  [2].Penguasaan  TIK  tidak  lepas  pula  dalam  kemampuan  guru dalam  literasi  digital,  seperti  yang  dijelaskan  oleh  Novita  literasi  digital  menjadi  kunci penting dalam proses pembelajaran jarak jauh [3].
Penguasaan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  dalam  dunia  pendidikan  digunakan  untuk memperlancar  proses  belajar  dan  pembelajaran.,  memecahkan  masalah  belajar  atau memfasilitasi  kegiatan  pembelajaran.  Wahyu  Sahrani  menyatakan  bahwa  salah  satu  cara memanfaatkan  teknologi  dalam  kegiatan  pembelajaran  adalah  dengan  cara  mengexplore berbagai  program  aplikasi  yang  mendukung  proses  belajar  [4].  Penggunaan  android  secara meluas  baik  dari  kalangan  dewasa,  remaja,  bahkan  anak-anak  merupakan  perwujudan  dari perkembangan  teknologi  dan  informasi.  Pemanfaatan  android  tidak  bisa  terlepas  dari kehidupan  sehari-hari.  Android  merupakan  salah  satu  sistem  operasi  yang  ada  pada  gadget seperti  smartphone,  tablet,  atau  pun  jam  tangan  pintar.  Android  merupakan  media pembelajaran yang terintegrasi dengan TIK. Pengajaran dengan menggunakan media berbasis android  dapat  digunakan  oleh  para  guru  sebagai  media  pembelajaran  alternatif  untuk meningkatkan  minat  serta  hasil  belajar  siswa  [5].  Danar  Santoso  menyatakan  bahwa  media pembelajaran  berbasis  android  dapat  digunakan  sebagai  alternatif  pembelajaran  dimanapun dan  kapan  saja  dengan  menggunakan  smartphone  yang  dimiliki  masing-masing  peserta didik[6].
Smartphone  merupakan  perangkat  telepon  seluler  yang  dikembangkan  dengan  menerapkan sistem  operasi  berbasis  komputer.  Sistem  operasi  yang  digunakan  pada  smartphone  saat  ini pada  umumnya  adalah  sistem  operasi  android  yang  dikembangkan  oleh  Google™  dan  iOS yang dicetuskan oleh perusahaan komputer Apple™ [7]. Lukman  menyatakan bahwa telepon seluler seperti smartphone kini tak hanya menjadi sarana komunikasi, namun sudah menjadi gaya hidup bahkan kebutuhan [8]. Smartphone dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang membantu proses belajar dan pembelajaran bagi peserta didik[9]. Penggunaan perangkat mobile atau smartphone dapat mendorong dan mendukung proses pembelajaran peserta didik untuk  memperoleh  pengalaman  belajar  [10],  [11].  Berbagai  aplikasi  banyak  tersedia  pada smartphone,  salah  satunya  yang  disebut  dengan  iSpring  suite  dan  smart  apps.  ISpring  suite dan smart apps merupakan media digital untuk membuat materi e-learning berupa video, text, gambar  dan  quiz.  Materi  pembelajaran  dapat  dibuka  oleh  peserta  didik  melalui  handphone dan  dapat  mengikuti  ujian  secara  online.  iSpring  suite  dapat  dijadikan  alternatif  atau  media pembelajaran yang digunakan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik [12], [13].
Berdasarkan  hasil  survei  dan  wawancara  yang  dilakukan  tim  pelaksana  pengabdian dibeberapa  sekolah  SD  di  kota  Lhoksemawe  yaitu  pembelajaran  berbasis  digital  yang diterapkan  di  sekolah  hanya  dilakukan  oleh  beberapa  orang  guru  saja.  Hal  ini  dikarenakan kemampuan  literasi  digital  guru  yang  masih  rendah.  Rendahnya  literasi  digital  guru disebabkan  belum  terbiasanya  menggunakan  media  digital  seperti  android  smartphone  pada proses pembelajaran. Selain itu beberapa guru masih merasa bingung  menggunakan aplikasi yang  tepat  untuk  proses  pembelajaran.  Dengan  latar  belakang  tersebut  maka  perlu  diadakan kegiatan  pelatihan  bagi  para  guru  sebagai  upaya  pengembangan  kompetensi  literasi  digital. Tujuan  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  untuk  memberikan  pelatihan  penggunaan  aplikasi iSpring  Suite  dan  smart  apps  sebagai  media  pembelajaran  digital  bagi  guru  SD  di Lhokseumawe pada era new normal.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  dilaksanakan  pada  tanggal  28-30  Oktober  2021.  Peserta kegiatan pengabdian ini adalah guru-guru SD di kota Lhokseumawe yang berasal dari SDN 1 Muara Satu, SDN 2 Muara satu, SDN 3 Muara Satu, SDN 4 Muara Satu, SDN 5 Muara Satu, SDN 6 Muara Satu, SDN 7 Muara Satu dan SD Arun Muara satu. Kegiatan ini dibantu oleh dua  orang  mahasiswa  sebagai  panitia.  Narasumber  kegiatan  ini  terdiri  dari  dua  orang  dosen
Jurnal Vokasi, Vol. 6 No.2 Juli 2022 ISSN : 2548-9410 (Cetak) | ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat
yang  memberikan  pelatihan  dan  pembimbingan  tentang  penggunaan  aplikasi    iSpring  Suite dan smart apps sebagai media pembelajaran digital bagi guru SD di Lhokseumawe pada era new  normal.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  sebanyak  3  kali  pertemuan.  Pertemuan  1  dilakukan pada tanggal 28 oktober secara langsung dengan memberikan pelatihan, sedangkan pertemuan 2 dan pertemuan 3 dilakukan pada tanggal 29 dan 30 Oktober dengan pendampingan melalui daring. Adapun tahapan kegiatan yaitu dijabarkan sebagai berikut:

## Identifikasi permasalahan
Pada  tahap  ini  tim  pelaksana  kegiatan  pengabdian  melakukan  survei  dan  wawancara. Kegiatan  survei  dan  wawancara  dilaksanakan  dengan  berdiskusi  dengan  para  guru  yang  ada di wilayah sasaran kegiatan pengabdian untuk memastikan permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh para guru terkait dengan pembelajaran menggunakan media digital.

## Pengolahan informasi dan penentuan pemecahan masalah
Pada  tahap  ini  tim  pelaksana  mengolah  semua  informasi  baik  berupa  masukan  hasil  survei dan  wawancara.  Kajian  teoritis  dan  empiris  dikumpulkan  terkait  dengan  usaha  memberikan solusi terhadap masalah-masalah yang telah teridentifikasi. Adapun solusi yang segera perlu dilakukan  adalah  pemberian  pelatihan  penggunaan  aplikasi    iSpring  Suite  dan  smart  apps sebagai  media  pembelajaran  digital  bagi  guru  SD  melalui  kegiatan  pelatihan  diharapkan mampu  mengembangkan  kompetensi  literasi  digital  guru  dalam  penggunaan  media  pada proses pembelajaran.

## Penyusunan Materi Pelatihan
Pada  tahap  ini  tim  pelaksana  mulai  menyusun  materi  yang  disajikan  kedalam  power  point. Adapaun  materi  yang  disampaikan  yaitu  tentang  era  digital  dan  TIK  abad  21,  manfaat teknologi dalam pembelajaran, pemanfaatan aplikasi dan android dalam pembelajaran, jenis- jenis  aplikasi  yang  dapat  dimanfaatkan  dalam  pembelajaran  secara  daring,  melatih  guru membuat  satu  aplikasi  pembelajaran  sederhana  berbasis  android  dan  dilakukan  bimbingan teknis.

## Kegiatan Pelaksanaan
Pada tahap ini dilakukan kegiatan pelatihan pelatihan penggunaan aplikasi  iSpring Suite dan smart  apps sebagai  media pembelajaran  digital  bagi  guru.  Kegiatan ini dilaksanakan  di  aula sekolah  SDN  1  Muara  satu.  Pada  pertemuan  pertama  kegiatan  diawali  dengan  metode ceramah  menyampaikan  materi  kepada  peserta  pelatihan.  Selanjutnya  peserta  diberikan pelatihan  penggunaan  aplikasi  iSpring  Suite  dan  smart  apps.  Sebelum  dilakukan  pelatihan setiap peserta diwajibkan menginstal terlebih dahulu aplikasi iSpring Suite dan smart apps di PC  atau  smartphone  masing-masing  peserta.  Langkah  berikutnya  setiap  peserta  melakukan simulasi pengunaan aplikasi  iSpring Suite dan smart apps dalam pembelajaran sesuai bidang studi yang diajarkan peserta atau guru dikelas. Setelah itu dilakukan proses tanya jawab atau diskusi oleh peserta kepada narasumber. Pada pertemuan kedua dan ketiga dilakukan kegiatan pendampingan  tentang  aplikasi  iSpring  Suite  dan  smart  apps  dalam  pembelajaran  melaui zoom meeting dan grup whatsapp. Langkah terakhir dilakukan evaluasi dengan memberikan angket  kepuasan  kepada  peserta  pelatihan  terhadap  keterlaksanaan  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  kegiatan  PKM  dengan  tema  pelatihan  satu  guru  satu  aplikasi  ini  dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan TIK guru SD dalam penggunaan media pembelajaran serta
Jurnal Vokasi, Vol. 6 No.2 Juli 2022 ISSN : 2548-9410 (Cetak) | ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat
mendampingi  guru  dalam  pembuatan  aplikasi  pembelajaran  berbasis  android.  Pelaksanaan pelatihan  ini  didasari  oleh  kecemasan  guru  terhadap  ketergantungan  siswa  dalam  bermain game di OS android, disisi lain adanya keinginan guru dalam membuat aplikasi pembelajaran akan  tetapi  terkendala  dalam  penguasaan  TIK.  Berdasarkan  masalah  tersebut  disusunlah pelatihan  dan  workshop  selama  tiga  hari  dengan  evaluasi  kegiatan  menggunakan  instrumen non-tes  berupa  angket.  Pretest  dilakukan  pada  hari  pertama  dan  dilakukan  Posttest  dihari terakhir  untuk  melihat  peningkatan  dalam  kegiatan  pelatihan  dan  workshop  PKM  satu  guru satu aplikasi. Pelatihan ini dihadiri oleh 20 orang guru dari 8 sekolah dibawah naungan PGRI muara satu, dengan pelaksanaan dapat dilihat pada gambar 1.
Gambar 1 . Pelaksanaan pelatihan satu guru satu aplikasi
Materi awal pelatihan mengenai Pendidikan di era digital, Era digital pada abad 21 adalah era informasi  diperoleh  dengan  mudah  dan  cepat  serta  disebarluaskan  menggunakan  teknologi digital. Teknologi digital menggunakan sistem komputerisasi yang terhubung dengan internet. Kemajuan  teknologi  diiringi  dengan  tuntutan  manusia  untuk  dapat  menguasi  teknologi. Dengan  penggunaan  teknologi  digital  secara  tepat  akan  sangat  bermanfaat  bagi penggunaannya,  tetapi  bila  digunakan  secara  berlebihan  akan  mempunyai  resiko  negatif. Perkembangan  era  digital  diiringi  dengan  perkembangan  aplikasi.  Pada  pelatihan  ini  materi pertama ini mengajak peserta untuk lebih menyadari perbedaan antara pendidikan 1.0 hingga 4.0 sehingga muncul kesadaran bersama mengenai perubahan pendidikan di era digital.
Materi  kedua  memaparkan  materi  tentang  pengenalan  dan  pemanfaatan  aplikasi  dalam pembelajaran.  Aplikasi  adalah  perangkat  lunak  yang  menggabungkan  beberapa  fitur-fitur untuk digunakan pada pengguna. Ada banyak jutaan aplikasi di playstore yang dengan mudah di  unduh.  Aplikasi  sendiri  dapat  dijadikan  lahan  industri  besar  untuk  menghasilkan  profit. Aplikasi  dapat  dijangkau  penjuru  dunia  serta  penggunaan  aplikasi  sangat  luas,  bahkan aplikasi  sendiri  bisa  digunakan  dikalangan  umur.  Aplikasi  memiliki  banyak  manfaat  dalam berbagai  bidang  seperti  bidang  pendidikan.  Penggunaan  aplikasi  dalam  bidang  pendidikan membantu dalam penelitian, dan mempermudah dalam pertemuan jarak jauh.
Materi  ketiga  Aplikasi  dalam  pembelajaran,  Aplikasi  pembelajaran  dalam  dunia  pendidikan pada era digital sangat memiliki berbagai ragam. Beragam aplikasi tersedia di playstore yang di  unduh  dengan  mudah  dan  gratis.  Salah  satu  aplikasi  yang  digunakan  dalam  dunia pendidikan, zoom, goolge meet, classroom dan masih banyak lagi. Penggunaan aplikasi dapat mempermudah  pembelajaran  secara  jarak  jauh.  Materi  keempat  Pembuatan  aplikasi pembelajaran berbasis android. Penggunaan aplikasi diiringin dengan kesiapan seorang guru dalam berbagai aspek guna mencapai tujuan pembelajaran. Hakikatnya dalam proses belajar mengajar, diharapkan pendidik dapat menyampaikan materi yang diajarkan. Karena kegiatan belajar mengajar merupakan kegiatan transfer knowledge atau perubahan wawasan dari yang tidak paham menjadi mengerti.
Jurnal Vokasi, Vol. 6 No.2 Juli 2022 ISSN : 2548-9410 (Cetak) | ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Setelah  pelatihan  dan  workshop  dilaksanakan  dilakukan  evaluasi  dalam  bentuk  diskusi, wawancara  dan  angket.  Diskusi  dan  wawancara  dimaksudkan  untuk  mendapatkan  masukan dan  saran  dari  peserta  selama  pelaksanaan  PKM  sehingga  menjadi refleksi tim  kedepannya. Penggunaan  instrumen  angket  dimaksudkan  untuk  melihat  peningkatan  pemahaman  guru dalam  memanfaatkan  TIK  khusunya  media  pembelajaran  ber  OS  android.  Angket  yang digunakan  menggunakan  skala  linkert  dengan  lima  pilihan  jawaban.  Adapun  hasil peningkatan pemahaman guru dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Hasil data pretes dan postes pelaksanaan PKM NO BUTIR PERNYATAAN PRETES POSTES 1 Memanfaatkan TIK 73% 88% 2 Memanfaatkan android 75% 80% 3 Mengenal aplikasi berbasis android 50% 86% 4 Membuat aplikasi pembelajaran berbasis android 26% 85% 5 Ingin  melaksanakan  pembelajaran  menggunakan media berbasis android 85% 89%
Gambar 2. Perbandingan rata – rata pretes dan postes
Secara  aspek  keseluruhan  rata-rata  pretest  dan  posttest  pada  Gambar  2,  telah  terjadi peningkatan pemahaman peserta terhadap TIK khususnya android dalam proses pembelajaran sebelum  dan  sesudah  diberikan  pelatihan  satu  guru  satu  aplikasi  pembelajaran  bagi  peserta. Peningkatan  yang  terjadi  yaitu  sebanyak  24%,  peningkatan  ini  sangat  berarti  mengingat tuntutan  pembelajaran  saat  ini  yang  mengharuskan  digitalisasi  dalam  pembelajaran  yang digambarkan pada gambar 3.
PRETES
POSTES Rata - Rata 62% 86% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Perbandingan rata - rata pretes dan postes
Gambar 3. Persentase respon peserta
Evaluasi  yang  kedua  berupa  respon  peserta  pelatihan  terhadap  pelaksanaan  pelatihan  satu guru satu aplikasi, 83% peserta merasa peltihan ini sangat bermanfaat dan 82% sesuai dengan kebutuhan, dengan 85% merasa pelatihan sangat sesuai dengan kebutuhan guru saat ini, 86% peserta merasa adanya tindak lanjut atau respon yang sesuai dan 90% sangat bersedia untuk berpartisipasi kembali apabila pelatihan ini dilaksanakan pendalamannya.

## KESIMPULAN
Program pelatihan satu guru satu aplikasi ini ini bemanfaat bagi guru untuk mengembangkan kompetensi  kemampuan  literasi  digital.  pengembangan  kompetensi  digital  bagi  guru  seperti menambah  pengetahuan  informasi  guru  terhadap  penggunaan  media  pembelajaran  digital yang  interaktif  dalam  bentuk  aplikasi  iSpring  Suiten  smart  apps.  aplikasi  iSpring  Suite  dan smart apps dapat digunakan dulu di dalam kelas untuk membantu proses belajar peserta didik agar  lebih  memahami  ilmu  pengetahuan  yang  disampaikan.  Karena  aplikasi  ini  bersifat menarik  dan  menyajikan  berbagai  menu  menu  virtual,  animasi,  video  sehingga  dapat memberikan motivasi bagi peserta didik.
Dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  di  ukur  peningkatan  pemahaman  guru  dalam memanfaatkan  TIK  khusus  nya  android  sebagai  media  digital  dalam  pembelajaran. Peningkatan  pemahaman  guru  dalam  pemanfaatan  TIK  diperoleh  yaitu  dalam  Pemanfaatan TIK meningkat sebanyak 15%,dalam Memanfaatkan android data prettest dan posttest bahwa 75%  guru  sadar  telah  memanfaatkan  android  sebagai  pembelajaran  kemudian  kemudian, Mengenal aplikasi berbasis android data pretes yang diketahui bahwa hanya 50% guru yang mengenal  aplikasi  pembelajaran  berbasis  android  sehingga  pada  pendataan  postes  sebanyak 80%  sudah  mengenal  aplikasi  android  terutama  aplikasi  iSpring  Suitedan  smart  apps, Membuat aplikasi pembelajaran berbasis android setelah pelaksanaan PKM didapatkan 85% peserta  dapat  membuat  aplikasi  tersebut,  Ingin  melaksanakan  pembelajaran  menggunakan media  berbasis  android  di  dapat  peningkatan  85%  menjadi  89%  minat  peserta  dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan media berbasis android.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] R.  H.  Mardhiyah,  S.  N.  F.  Aldriani,  F.  Chitta,  And  M.  R.  Zulfikar,  “Pentingnya Keterampilan Belajar Di Abad 21 Sebagai Tuntutan Dalam Pengembangan Sumber
Bermanfaat Sesuai dengan kebutuhan Pelayanan sesuai dengan kebutuhan saya Tindaklanjut Pertanyaan bersedia berpartisipa si kembali PERSENTASE 83% 82% 85% 86% 90%

## PERSENTASE
Jurnal Vokasi, Vol. 6 No.2 Juli 2022 ISSN : 2548-9410 (Cetak) | ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Daya Manusia,” Lect. J. Pendidik. , Vol. 12, No. 1, Pp. 29–40, 2021.
[2] M.  Mustofa  And  B.  H.  Budiwati,  “Proses  Literasi  Digital  Terhadap  Anak: Tantangan  Pendidikan  Di  Zaman  Now,” Pustakaloka    J.  Kaji.  Inf.  Dan  Perpust. , Vol. 11, No. 1, P. 114, 2019.
[3] M. Muliani, N. Novita, M. Marhami, And H. Sakdiah, “Pengembangan Kompetensi Literasi  Digital  Pada  Guru  Untuk  Optimalisasi  Pembelajaran  Jarak  Jauh  (Pjj),” Matappa J. Pengabdi. Kpd. Masy. , Vol. 4, No. 1, Pp. 51–58, 2021.
[4] W.  Sahrani  And  S.  D.  Lestari,  “Aplikasi  Pembelajaran  Teknologi  Informasi  Dan Komunikasi  (Tik)  Berbasis  Android  Pada  Sma  Negeri  1  Muara  Teweh,” J.  Sains Dan Inform. , Vol. 4, No. 1, Pp. 51–56, 2018.
[5] D.  E.  Myori,  R.  Hidayat,  F.  Eliza,  And  R.  Fadli,  “Peningkatan  Kompetensi  Guru Dalam  Penguasaan  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi  Melalui  Pelatihan Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android,” Jtev  (Jurnal  Tek.  Elektro Dan Vokasional) , Vol. 5, No. 2, Pp. 102–109, 2019.
[6] D.  Santoso  And  D.  Ramadhani,  “Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis Android  Pada  Mata  Pelajaran  Pengenalan  Microdoft  Word  Di  Lpk  Sheza Pontianak,” J. Teknol. Inf. Dan Pendidik. , Vol. 12, No. 1, Pp. 106–110, 2019.
[7] E.  Ismanto,  M.  Novalia,  And  P.  B.  Herlandy,  “Pemanfaatan  Smartphone  Android Sebagai Media Pembelajaran Bagi Guru Sma Negeri 2,” J. Untuk Mu Negeri Vol. , Vol. 1, No. 1, Pp. 42–47, 2017.
[8] I. R. Lukman And A. Ulfa, “Meningkatkan Kemampuan Kognitif Kimia Siswa Sma Melalui  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Android,” Jinotep  (Jurnal Inov. Dan Teknol. Pembelajaran) Kaji. Dan Ris. Dalam Teknol. Pembelajaran , Vol. 7, No. 2, Pp. 157–164, 2020.
[9] K. Wulandari, I. Marviani, I. R. Lukman, J. Ikhsan, And K. H. Sugiyarto, “The 2 Nd International  Seminar  On  Science  Education  (Isse)  Graduate  School-Yogyakarta State University,” Int. Semin. Sci. Educ. , Vol. 2, 2016.
[10] K.  H.  Sugiyarto,  J.  Ikhsan,  And  I.  R.  Lukman,  “The  Use  Of  An  Android–Based- Game In The Team Assisted Individualization To Improve Students’ Creativity And Cognitive  Achievement  In  Chemistry,” J.  Phys.  Conf.  Ser. ,  Vol.  1022,  No.  1,  P. 012037, May 2018.
[11] N. Nurdin And Z. Zulkarnaini, “Appropriate Technology Program Of Postharvested Coffee: Production, Marketing, And Coffee Processing Machine Business Unit,” J. Pengabdi.  Kpd.  Masy.  (Indonesian  J.  Community  Engag. ,  Vol.  5,  No.  2,  Pp.  267– 283.
[12] S.  Rosanti,  N.  Alamhamdani,  And  Maskur,  “Penerapan  Multimedia  Interaktif Ispring Suite 8 Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dan Menulis Bahasa Inggris Pada Pokok Bahasa Offering Help Di Sekolah Menengah Atas,” Jtep-Jurnal Teknol. Pendidik. Dan Pembelajaran , Vol. 5, No. 1, Pp. 916–926, 2020.
[13] I.  Mawardi,  N.  Nurdin,  And  Z.  Zulkarnaini,  “Inovasi  Mesin-Mesin  Teknologi Pascapanen  Kopi  Sebagai  Produk  Usaha  Intelektual  Kampus  Politeknik  Negeri Lhokseumawe,” Panrita Abdi-Jurnal Pengabdi.  pada Masy. , vol. 4, no. 1, pp. 24– 33, 2020.