## Interpretasi Modern tentang Teori dan Filosofis Penelitian
Elia Radianto
Prodi S1 Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Kristen Indonesia Maluku Email: eliaradianto007@gmail.com

## ABSTRAK
Dalam  praktiknya,  metode  penelitian  ilmiah  sering  dilandasi  dengan  asumsi yang  berpedoman  pada  paradigma  yang  menggambarkan  sebuah  keyakinan filosofis  dalam  memandu  suatu  tindakan  untuk  mengatasi  masalah  dalam penelitian. Sebelum ditemukannya metode campuran ( mixed method ), telah ada  metode  kuantitaif  dengan  paradigma  positivis  ( positivisme )  dan  metode kualitatif dengan paradigma post positivisme . Namun, dalam perkembangan di akhir tahun 1980-an hingga saat ini, metode campuran ( mixed method ) telah banyak digunakan dan dipandang sebagai metodologi baru yang mengundang perdebatan terutama yang berkaitan dengan filosofis, perkembangan prosedur, dan perluasan untuk menjadi disiplin yang berbeda. Oleh karena itu, penulis menawarkan Paradigma  Utilitarianisme-Versi  Elia  Radianto  (PU-VER) , sebagai  paradigma  baru  yang  dapat  digunakan  untuk  melandasi  metode campuran ( mixed method ). Dengan demikian, maka saat ini telah terdapat tiga metode  penelitian,  yang  memiliki  paradigma  utama  yaitu:  1)  kuantitatif dengan paradigma positivis ( positivisme ); 2) kualitatif dengan paradigma post positivisme atau  konstruktivis  ( interpretatif )  atau  dalam  beberapa  buku  teks disebut  sebagai  paradigma  naturalistik  atau  fenomenologis;  dan  3)  metode campuran  ( mixed  methods )  dengan Paradigma  Utilitarianisme-Versi  Elia Radianto (PU-VER) .
Kata  kunci:  paradigma positivisme ,  paradigma post  positivisme, paradigma Utilitarianisme-Versi Elia Radianto.

## ABSTRACT
In practice, scientific research methods are often based on assumptions that are guided by paradigms that describe a philosophical belief in guiding an action to overcome problems in research. Before the discovery of the mixed method, there was a quantitative method with a positivist paradigm (positivism) and a qualitative  method  with  a  post-positivist  paradigm.  However,  in  the development at the end of the 1980s until now, the mixed method has been widely  used  and  seen  as  a  new  methodology  that  invites  debate,  especially related  to  philosophical,  procedural  development,  and  expansion  to  become different disciplines. Therefore, the author offers the Utilitarianism Paradigm
– Elia Radianto Version (PU-VER), as a new paradigm that can be used to base the mixed method. Thus, there are currently three research methods, which have  the  main  paradigm,  namely:  1)  quantitative  with  a  positivist  paradigm (positivism);  2)  qualitative  with  post-positivism  or  constructivist (interpretative) paradigms or in some textbooks referred to as naturalistic or phenomenological  paradigms;  and  3)  mixed  methods  with  Paradigm Utilitarianism-Versi Elia Radianto (PU-VER).
Keywords:  positivism  paradigm,  post-positivism  paradigm,  Utilitarianism paradigm- Elia Radianto Version

## PENDAHULUAN
Kondisi  realitas  menunjukkan  bahwa,  dengan  dicetuskannya  metode campuran ( mixed methods) dewasa ini, membutuhkan kajian lebih jauh terutama terkait dengan perdebatan para ilmuwan tentang paradigma mana dia berada. Hal ini  dimaksudkan  agar  dapat  memberikan  landasan  bagi  periset  untuk  dapat memilih  metode  penelitian  yang  tepat.  Namun  demikian,  jika  dikaji  secara akademis  akan  menghasilkan  jawaban  yang  kompleks,  karena  memunculkan banyak  pertimbangan  terkait  hubungan  antara  ilmu  pengetahuan  dan  metode penelitian serta terutama berkaitan dengan bidang penelitian yang dituju. Secara harafiah,  penelitian  berasal  dari  kata  “ re-search”  yang  berrarti  mencari  lagi, mengandung arti bahwa penelitian ilmiah memerlukan ketelitian untuk mencari dan menemukan semua yang diketahui tentang subjek yang diamati.
Dalam  ilmu  sosial,  penelitian  ilmiah  dilakukan  untuk  meningkatkan pengetahuan  dari  apa  yang  sudah  diketahui,  serta  juga  untuk  memperluas pengetahuan  tentang  aspek-aspek  yang  sangat  sedikit  atau  tidak  sama  sekali diketahui  sehingga  dimungkinan  untuk  didalami  terutama  bagi  kebutuhan kehidupan manusia.
Creswell  (2014),  mendefinisikan  penelitian  ilmiah  merupakan  langkah- langkah  dari  asumsi-asumsi  yang  luas  dengan  metode  terperinci  dalam pengumpulan, analisis, dan interpretasi data. Mertens (2015), menyatakan bahwa penelitian  ilmiah  adalah  proses  penyelidikan  sistematis  yang  dirancang  untuk mengumpulkan,  menganalisis,  menafsirkan  dan  menggunakan  data.  Sedangkan penelitian  empiris  digunakan  untuk  membangun  pengetahuan  yang  digunakan untuk mengembangkan fokus penilitian dan pertanyaan dan/atau hipotesis, serta pengumpulan data secara sistematis dari partisipan terpilih yang datanya dianalisis, ditafsirkan,  dan  dilaporkan  (dalam  hal  ini  laporan  penelitian  empiris  dapat ditemukan dalam jurnal, dan lain sebagainya). Begitupun juga Best, et al. (2017),
mendefinisikan  penelitian  ilmiah  sebagai  pencarian  pengetahuan  melalui pengumpulan  dan  penemuan  data,  penetapan metode,  analisis,  dan  interpertasi yang dapat memberi makna. Babbie (2021) menyatakan bahwa, penelitian ilmiah berhubungan  dengan  logika,  pengumpulan  data  dengan  observasi,  dan  analisis data dengan pengamatan berdasarkan format apa adanya yang perbandingannya jika dilihat secara logis diharapkan sesuai dengan yang diamati sebenarnya.
Dengan melihat pada berbagai definisi yang telah dikemukakan, maka dapat dikatakan bahwa penelitian ilmiah merupakan suatu proses pencarian, investigasi atau  eksperimen  yang  bertujuan  untuk  mengumpulkan  informasi,  interpretasi fakta, revisi teori atau hukum berdasarkan fakta-fakta baru atau ide-ide praktis yang logis.
Dalam  dunia  praktis,  penelitian  sangat  dibutuhkan  agar  dapat  digunakan untuk pengambilan keputusan. Misalnya seorang pimpinan berkeinginan untuk membuat  perubahan  dalam  pembangunan,  maka  ia  akan  mendorong  untuk dilakukan suatu penelitian agar dapat memudahkan pengambilan keputusan yang tepat  dalam  menunjang  pembangunan.  Oleh  karena  itu,  penelitian  untuk menunjang  pembangunan  yang  dilakukan  akan  berorientasi  pada  upaya  untuk perluasan  pengetahuan  tentang  pengambilan  keputusan  bagi  pembangunan  ke depan.
Dari berbagai pengertian penelitian tersebut, tergambar dengan jelas bahwa, penelitian merupakan bagian dari ide dan pengembangan teori, definisi masalah, mencari dan mengumpulkan informasi, menganalisis data, dan mengkomunikasikan  temuan  serta  implikasinya.  Artinya  bahwa,  penelitian dirancang untuk memfasilitasi proses dalam pengambilan keputusan untuk semua aspek  yang  diteliti.  Sehingga  dengan  adanya  penelitian,  dapat  memberikan informasi dan mengurangi resiko dalam pengambilan keputusan.
Namun  demikian,  seiring  dengan  perkembangan  Ilmu  Pengetahuan  dan Teknologi  (IPTEK)  yang  begitu  pesat,  maka  sudah  saatnya  metode  campuran ( mixed  methods)  memiliki  paradigma  yang  melandasinya,  terutama  yang berkaitan filosofis modern agar dapat menjawab perkembangan metode penelitian masa kini bagi periset. Oleh karena itu, tulisan ini bermaksud untuk memecahkan permasalahan  paradigma  yang  melandasi  metode  campuran.  Penulisan  ini bertujuan untuk mengemukakan pandangan dan temuan tentang filosofis modern untuk dapat menjawab keraguan periset dalam menggunakan metode campuran. Penulisan ini menggunakan pendekatan kajian pustaka, dan pengalaman penulis dalam  penggunaan  metode  campuran  sehingga  diharapkan  kajian  temuan  ini
dapat menjawab tuntutan perkembangan pengetahuan metodologi penelitian ke depan.

## FILOSOFIS MODERN METODE PENELITIAN
Para  ilmuwan  pada  umumnya  memandang  metode  penelitian  sangat dibutuhkan, karena berkaitan dengan proses dan cara untuk mendapatkan bentuk data yang kemudian akan digunakan sebagai kebutuhan penelitian ilmiah. Karena itu,  dalam  metode  penelitian  ilmiah,  sering  dilandasi  dengan  asumsi  yang berpedoman  pada  paradigma  yang  menggambarkan  sebuah  keyakinan  filosofis dalam  memandu  suatu  tindakan  untuk  mengatasi  masalah  dalam  penelitian. Gemeda  (2010)  menyatakan  bahwa,  preferensi  relatif  dari  setiap  metodologi penelitian tergantung pada masalah filosofis yang terkait dengan ontology (sifat realitas) dan epistemologis (hakikat pengetahuan). Karena itu, pandangan filosofis dan  teoretis  tentang  penelitian  sangatlah  penting  untuk  memandu  pekerjaan peneliti dalam ilmu sosial.
Sementara itu Leavi (2017), dan Babbie (2021) menyatakan bahwa pilihan metodologi  penelitian  tergantung  pada  paradigma  yang  memandu  suatu penelitian, terutama berkaitan dengan kepercayaan filosofis tentang realitas alam dan  kemanusiaan  (ontology),  epistemology  menggabarkan  tentang  sistem kepercayaan  filosofis  tentang  bagaimana  penelitian  berlangsung  dan  apa  yang dianggap  sebagai  pengetahuan,  dan  bagaimana  pengetahuan  dapat  diperoleh (metodologi). Hal ini menunjukkan bahwa pertimbangan epistemology, ontology dan  metodologi  perlu  menjadi  perhatian  khususnya  berkaitan  dengan pembicaraan  tentang  sifat  pengetahuan  penelitian  sosial.  Oleh  karena  itu, dibutuhkan pandangan baru tentang hal ini, terutama berkaitan dengan metode campuran ( mixed method), agar dapat memiliki landasan yang kuat bagi peneliti untuk menggunakannya.
Sehubungan  dengan  itu,  Burns  dan  Burns  (2008)  mengemukakan, paradigma  penelitian  adalah  cara  pandang  tertentu  atau  kerangka  asumsi  yang mencerminkan  seperangkat  keyakinan  filosofis  bersama  yang  menempatkan pedoman  dan  prinsip  bagaimana  penelitian  harus  dilakukan.  Kuhn  (2012) menyatakan  bahwa,  paradigma  penelitian  adalah  “seperangkat  keyakinan  dan kesepakatan yang dimiliki bersama antara ilmuwan” tentang bagaimana masalah harus  dipahami  dan  ditangani.  Selanjutnya  Leavy  (2017),  menyatakan  bahwa paradigma  merupakan  pandangan  dunia  yang  memandu  suatu  penelitian. Begitupun  Creswell  dan  Creswell  (2018),  mengemukakan  bahwa  paradigma merupakan  pandangan  dunia  sebagai  orientasi  umum  terhadap  dunia  dan  sifat penelitian yang dipegang teguh oleh peneliti.
Dengan  demikian,  maka  paradigma  dapat  dikatakan  sebagai  pandangan dunia tentang kerangka kerja dasar dari seperangkat asumsi yang memandu proses penelitian.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa,  jika ontology  dan  epistemology digabungkan  maka  akan  menghasilkan  paradigma.  Oleh  karena  itu,  paradigma penting  untuk  digunakan  sebagai  keyakinan  untuk  memandu  pikiran  dan tindakan peneliti. Untuk lebih jelasnya, gambaran mengenai hal dimaksud dapat diikuti pada Gambar 1 berikut.

## Gambar 1: Bentuk Komponen Paradigma
Penelitian  studi  pembangunan,  ekonomi  dan  bisnis  maupun  sosial,  sama seperti penelitian bidang lain pada umumnya, mengikuti metode ilmiah objektif tradisional,  terutama  dalam  aspek-aspek  seperti,  mengamati  indeks  dan  analisis trend,  eksperimen,  korelasional,  wawancara  terstruktur,  survei  dan  berbagai pendekatan  kuantitatif  yang  sering  digunakan  dalam  analisis  data  penelitian. Bagitupun  juga  dengan  penelitian  kualitatif  dengan metodologi  naturalistiknya, menggunakan berbagai teknik seperti, observasi partisipan, studi kasus, etnografi, wawancara  mendalam  terhadap  responden  yang  tidak  terstruktur  misalnya, dengan fokus untuk mempelajari aktivitas peristiwa tertentu.
Penjelasan  sebelumnya,  menunjukkan  bahwa  metode  ilmiah  objektif tradisional  dengan  pendekatan  kuantitatif  dan  kualitatif,  termasuk  dalam  dua paradigma utama yaitu: 1) paradigma positivis ( positivisme); dan 2) paradigma post positivisme  atau  konstruktivis  (interpretatif)  atau  sering  dikenal  sebagai paradigma  naturalistik  atau  fenomenologis.  Gemeda  (2010),  Pemilihan metodologi  penelitian  tergantung  pada  paradigma  yang  memandu  kegiatan penelitian,  terkhusus  berkaitan  dengan  kepercayaan  tentang  realitas  alam  dan kemanusiaan  (ontology),  teori  pengetahuan  yang  menginformasikan  penelitian (epistemology), dan bagaimana pengetahuan dapat diperoleh (metodologi).
Dalam  praktik  penelitian,  metode  dan  teori  jika  digabungkan  akan menghasilkan metodologi. Dari metodologi  akan melahirkan rancangan tentang bagaimana  penelitian  akan  dilakukan,  bagaimana  menggabungkan  komponen penelitian yang berbeda ke dalam suatu rencana yang merinci tentang bagaimana suatu  proyek  penelitian  dapat  dilakukan.  Jadi,  metodologi  menggambarkan tentang  apa  yang  seharusnya  dilakukan  oleh  peneliti  setelah  dilakukan penggabungan berbagai komponen penelitian. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu
Ontology Epistemology Paradigma
keyakinan filosofis dan pemilihan metode dan teori yang tepat, serta etika dalam merancang sebuah penelitian. Gambaran mengenai penjelasan seperti Gambar 2.

## Gambar 2. Komponen Metodologi
Namun demikian, dalam perkembangan di akhir tahun 1980-an hingga saat ini,  metode  campuran  ( mixed  method)  telah  banyak  digunakan  dan  dipandang sebagai metodologi baru yang mengundang perdebatan terutama yang berkaitan dengan filosofis, perkembangan prosedur, dan perluasan untuk menjadi disiplin yang berbeda. Oleh karena itu, penulis menawarkan Paradigma Utilitarianisme - Versi  Elia  Radianto  (PU-VER),  sebagai  paradigma  baru  yang  dapat  digunakan untuk  melandasi  metode  campuran  ( mixed  method).  Dengan  demikian,  maka ketiga  metode  penelitian  yang  dikemukakan  sebelumnya,  memiliki  paradigma utama yaitu: 1) kuantitatif dengan paradigma positivis ( positivisme); 2) kualitatif dengan paradigma post positivisme atau konstruktivis (interpretatif) atau dalam beberapa  buku  teks  disebut  sebagai  paradigma  naturalistik  atau  fenomenologis; dan  3)  interpretasi  modern  tentang  metode  campuran  ( mixed  methods)  yang diberi nama Paradigma Utilitarianisme - Versi Elia Radianto (disingkat PU-VER) akan dijelaskan masing-masing pada bagian berikut.
Metode Kuantitatif ( Quantitative Methods)
Metode  kuantitatif,  dikenal  sebagai  metode  tradisional,  karena penggunaannya  dalam  bidang  ilmu  sosial  sudah  dikenal  pada  abad  ke-20,  yang berasal dari ilmu-ilmu alam seperti Biologi, Kimia, Fisika, Geologi dan lain-lain. Gemeda  (2010)  mengemukakan  bahwa,  penelitian  kuantitaif  adalah  penelitian yang menggunakan asumsi yang konstiten sebagaimana paradigma positivis dan percaya  bahwa  dalam  pengamatan  sosial,  perilaku  obyek  penelitian  dan analisisnya akan memiliki cara yang memiliki kemiripan dengan ilmuwan fisika dalam  memperlakukan  pengamatan  terhadap  fenomena.  Leavy  (2017), menyatakan  bahwa  penelitian  kuantitatif  dipandu  oleh  filsafat  positivis ( positivisme),  yang  memandang  bahwa  realitas  independen  proses  penelitian dapat diukur secara objektif dengan metode ilmiah. Creswell (2014), Creswell dan Creswell (2018), mengemukakan bahwa penelitian kuantitatif merupakan metode untuk  menguji  hipotesis  sesuai  pendalam  teori  tertentu  dengan  cara  meneliti hubungan  antar  variabel,  dimana  setiap  variabel  diukur  dengan  instrumen
Metode Teori Metodologi
penelitian  berdasarkan  data  lapangan  yang  terdiri  dari  angka-angka  yang dianalisis sesuai prosedur statistik.
Dengan  demikian,  metode  kuantitatif  dapat  disebut  sebagai  metode penelitian  yang  didasarkan  pada  filsafat  positivisme,  digunakan  untuk  meneliti hubungan antar variabel, berdasarkan data populasi atau sampel tertentu berupa angka-angka, yang kemudian digunakan untuk menguji hipotesis sesuai pendalam teori tertentu, dan dianalisis sesuai prosedur statistik.
Paradigma  penelitian  positivis  mendasari  metode  kuantitatif,  yang didukung  oleh ontology  realistis  atau  objektif  dan  epistemologis  empiris menekakankan pada pengukuran variabel dan pengujian hipotesis. Hipotesis yang dimaksudkan di sini, diuji berdasarkan teknik pengumpulan data lapangan dalam bentuk angka-angka yang dapat digunakan dalam analisis data kuantitatif. Analisis data  kuantitatif  pada  dasarnya  akan  menggunakan  statistik  deskriptif  dan inferensial untuk pembuktian suatu hipotesis. Sedangkan proses pengambilan data dalam  penelitian  kuantitatif  menggunakan  data  sampel  yang  diambil  secara random, sehingga kesimpulan hasil penelitian dapat digeneralisir sesuai populasi.
Secara  umum  metode  kuantitatif  terbagai  menjadi  dua,  yaitu  1)  metode eksperimen dan 2) metode survei. Metode penelitian eksperimen ( experimental research)  merupakan  metode  yang  bertujuan  untuk  menentukan  apakah  suatu perlakuan  ( treatment)  mempengaruhi  hasil  suatu  penelitian.  Pengaruh  yang dimaksudkan  di  sini  yaitu  dimana  dalam  satu  kelompok  akan  diberi  perlakuan ( treatment),  sedangkan  kelompok  lainnya  tidak  diberi  perlakuan,  yang selanjutnya akan dilihat hasil dari dua kelompok tersebut.  Begitupun juga, kuasi eksperimental  ( Quasi-Experimental),  dapat  digunakan  untuk  mendesain penelitian  (Lavrakas, et  al,  2019).  Metode  eksperimen  dirancang  untuk  dapat menghasilkan  model  kinerja  sistem  yang  ditentukan  secara  eksperimental  atau disebut sebagai model empiris (Montgomery, 2017).
Metode  penelitian  survei  pada  dasarnya  tumbuh  dalam  pendekatan kuantitatif, yang digunakan untuk mengumpulkan informasi deskriptif sehingga dapat  mengukur  variabel  dan  menguji  hipotesis.  Survei  memiliki  banyak kegunaan  dan  banyak  bentuk  baik  melalui  wawancara  langsung,  telepon wawancara,  jejak  pendapat  internet.  Karena  itu,  Sebagian  besar  survei mengajukan  banyak  pertanyaan  sekaligus,  untuk  mengukur  banyak  variabel (Neuman,  2014).  Fowler  (1990,  2014)  menyatakan  bahwa  metode  penelitian survei  ( survey  research)  merupakan  metode  yang  bertujuan  untuk mengemukakan  deskripsi  statistik  atau  deskripsi  numerik  tentang  opini  atau pendapat  dari  suatu  populasi  tertentu  yang  diambil  dari  sampel  pada  populasi
tersebut.  Penelitian  yang  dimaksudkan  meliputi  kajian  lintas  sektoral  ( cross section),  dan  longitudinal  dengan  memanfaatkan  koesioner  dan  wawancara terstruktur dalam pengumpulan data untuk tujuan generalisasi sampel dari suatu populasi.
Metode Kualitatif ( Quantitative Methods)
Metode  penelitian  kualitatif  merupakan  metode  penelitian  yang  relatif masih baru, yang dikenal sebagai filsafat post positivisme terkadang juga disebut sebagai  metode  pospositivistik.  Metode  ini  disebut  juga  sebagai  metode interpretatif dan konstruktifisme. Disebut interpretatif disebabkan karena data- data yang ditemukan dalam penelitian lapangan akan diinterpretasi. Selanjutnya disebut  konstruktif  disebabkan  karena  dengan  metode  kualitatif  ditemukan peneliti memiliki tujuan utama yaitu berusaha memaknai atau menafsirkan stiap makna  yang  dimiliki  oleh  orang  lain  dalam  suatu  penelitian.  Neuman  (2014) menyatakan bahwa, dalam interpretatif ilmu sosial ( interpretatif social science/ISS) penelitian  kualitatif  merupakan  penelitian  yang  menggunakan  obervasi  peserta pada penelitian lapangan, yang menuntut peneliti mengabdikan waktunya, untuk melakukan kontak pribadi langsung dengan orang yang mereka pelajari dengan menggunakan  naskah  percakapan  atau  rekaman  video  yang  terperinci  untuk memahami secara mendalam mengenai cara interaksi sosial dalam menciptakan makna.
Sedangkan  konstruktif menurut  Mertens  (2015),  jika dilihat  dari  sisi  sifat perilaku  etis  (aksiologi)  maka  pengertian  kunstruktif  dipandang  sebagai representasi dari pemahaman yang seimbang, memiliki sifat re alitas sosial yang dikonstruksi  (ontology),  memenuhi  sifat  pengetahuan  (epistemology)  berupa hubungan interaktif antara peneliti dan partisipan serta kahadiran peneliti tidak mempengaruhi  obyek  (objektivitas),  dan  memenuhi  kaidah  metodologi  yang ditunjukan  dengan  pendekatan  penelitian  yang  bersifat  sistematis  yang  dapat dipertanggung  jawabkan.  Creswell  dan  Cresswell  (2018),  menyatakan  bahwa Konstruktivis sering dikombinasikan dengan interpretatis karena mengandalkan sebanyak  mungkin  pandangan  peserta  tentang  situasi  yang  dipelajari  dan kemudian membangun interaksi antar individu untuk mendapatkan makna dari situasi yang diteliti dibahas atau didiskusikan untuk memahami atau menafsirkan makna, yang akan menghasilkannya secara induktif untuk mengembangkan teori atau pola makna.
Dalam hubungannya dengan definisi  penelitian  kualitatif,  Lune dan  Berg (2017)  mengemukakan  bahwa  penelitian  kualitatif  merupakan  penelitian  yang mengacu  pada  arti,  konsep,  definisi,  karakteristik,  metafora,  simbol,  dan  suatu
deskripsi  yang  bermakna.  Karena  itu,  penelitian  kualitatif  cenderung  menilai fenomena sosial menggunakan kata-kata, gambar, dan deskripsi. Hal yang paling penting, penelitian kualitatif memerlukan keahlian khusus yang berkaitan dengan penggunaan  alat  dan  teknik  analsis.  Sugiyono  (2016),  mengartikan  penelitian kualitatif merupakan metode yang berlandaskan filsafat posposivisme, digunakan untuk mengamati kondisi obyek yang alamiah dimana posisi peneliti merupakan instrumen  kunci,  dengan  menggunakan  triangulasi  (gabungan)  sebagai  teknik pengumpulan  data,  dan  analisis  data  bersifat  induktif/kualitatif,  serta  hasil penelitiannya menekankan pada makna daripada generalisasi. Generalisasi yang dimaksudkan dalam penelitian kualitatif disebut sebagai transferability. Cassel, et al  (2018)  Penelitian  kualitatif  merupakan  penelitian  yang  menggunakan  data kualitatif, berupa simbol dan cerita linguistik, komunikasi verbal dan teks tertulis untuk memahami suatu proses seperti misalnya dalam realitas organisasi, sehingga dapat menghasilkan pengetahuan ilmiah.
Dengan  demikian,  metode  penelitian  kualitatif  dapat  disebut  sebagai metode  penelitian  berlandaskan  filsafat post  positivisme, yang dapat digunakan oleh peneliti pada kondisi obyek alamiah, dimana posisi peneliti adalah sebagai instrumen  kunci  dan  memiliki  keahlian  berkaitan  terutama  berkaitan  dengan teknik  pengumpulan  data  secara  triangulasi,  analisis  data  induktif,  dan  dapat memberi makna dalam generalisasi.
Terkait  dengan  penelitian  kualitatif,  Creswell  dan  Creswell  (2018) menyatakan  bahwa,  Penelitian  kualitatif  merupakan  pendekatan  untuk mengeksplorasi dan memahami makna individu atau kelompok yang berasal dari masalah  sosial.  Peroses  penelitian  melibatkan  pertanyaan  dan  prosedur  yang digunakan,  serta  data  yang  biasanya  dikumpulkan  berdasarkan  penanganan dengan partisipan, analisis data secara induktif, membangun dari tema khusus ke tema umum, serta peneliti membuat interpretasi makna dari data yang didapatkan. Laporan  akhir  penulisan  merupakan  laporan  yang  yang  memiliki  stuktur  tang fleksibel.  Semua  yang  terlibat  dalam  upaya  mencari  kebenaran  informasi, mendukung cara penelitian dengan menghormati cara induktif, fokus pada makna, dan pentingnya mengungkapkan kompleksitas suatu situasi.
Metode  penelitian  kualitatif  terbagi  dalam  lima  jenis  pendekatan  yaitu, penelitian naratif,  fenomenologis,  teori  grounded,  etnografi,  dan  studi  kasus, sebagaimana  penjelasan  sebagai  berikut  (Mertens  2015,  Creswell  dan  Creswell 2018):
 Penelitian  naratif  ( narrative  research)  merupakan  desain  penyelidikan humaniora,  dimana  peneliti  melakukan  penelitian  tentang  kehidupan
seorang individu atau lebih untuk mendapatkan informasi tentang sejarah kehidupan mereka. Dari informasi tersebut, kemudian diceritakan Kembali atau disusun Kembali ke dalam kronologi naratif.
 Penelitian  Fenomenologi ( phenomenological research) merupakan desain studi  yang  berasal  dari  filsafat  dan  psikologi  di  mana  peneliti menggambarkan  pengalaman  hidup  seorang  individu  tentang  suatu fenomena sebagaimana yang dijelaskan oleh partisipan melalui wawancara.
 Teori grounded ( grounded theory) merupakan desain penelitian sosiologi di mana peneliti memperoleh teori yang abstrak tentang proses, tindakan atau interaksi yang didasarkan pada pandangan partisipan.
 Etnografi  ( ethnography)  merupakan  desain  studi  yang  berasal  dari antropologi dan sosilogi di mana peneliti dapat mempelajari pola, perilaku, Bahasa,  dan  tindakan  Bersama  dari  kelompok  budaya  yang  utuh  secara alami dalam waktu yang lama melalui observasi dan wawancara.
 Studi  kasus  ( case  studies)  adalah  desain  studi  yang  sering  ditemukan  di berbagai  bidang,  terutama  berkaitan  dengan  evaluasi,  di  mana  peneliti mengembangkan  analisis  mendalam  dari  suatu  kasus,  program,  peristiwa, aktivitas,  proses,  terhadap  satu  atau  lebih  individu/orang.  Suatu  kasus dibatasi  oleh  waktu  dan  aktivitas,  dan  peneliti  dapat  mengumpulkan informasi rinci dengan menggunakan berbagai prosedur pengumpulan data sesuai periode waktu yang berkelanjutan.
Dalam kaitannya dengan penelitian kualitatif menurut Bogdan dan Biklen (2007), terdapat lima ciri-ciri penelitian kualitatif yang dapat didefinisikan sebagai berikut:
1. Naturalistik.  Penelitian  kualitatif  memiliki  kondisi  aktual  sebagai  sumber data langsung dan peneliti merupakan instrumen kuncinya.
2. Data Deskriptif.  Penelitian  kualitatif  bersifat  deskriptif,  dimana data-data yang  dikumpulkan  menggunakan  kata-kata  atau  gambar  termasuk  data dalam  bentuk  transkrip  wawancara,  catatan  lapangan,  foto,  kaset  video, dokumen, memo, serta catatan resmi lainnya dan tidak menekankan pada angka.
3. Kepedulian pada Proses. Penelitian lebih memperhatikan proses daripada hasil atau produk. Karena itu, dibutuhkan gagasan untuk mempelajari suatu fenomena alamiah.
4. Induktif.  Peneliti  cenderung  melakukan  analisis  data  secara  induktif. Artinya bahwa, peneliti melakukan pencarian data atau bukti bukan untuk menguji  hipotesis,  tetapi  sebaliknya  dari  bawah  ke  atas  atau  abtraksi dibangun dari hal-hal khusus yang dikumpulkan yang saling berhubungan.
5. “Makna”.  Penelitian  kualitatif  lebih  menekankan  pada  makna.  Peneliti diarahkan  untuk  menggunakan  pendekatan  pada  bagaimana  fokus  pada partisipasi partisipan yang mengutamakan pada makna.
Given  L.M.  (2008),  penelitian  kualitatif  merupakan  penelitian  yang dirancang  untuk  mengeksplorasi  berbagai  fenomena  dengan  mengungkapkan pikiran, perasaan, atau interpretasi orang atau individu dengan menekankan pada makna  dan  proses.  Terdapat  berbagai  metode  yang  dapat  digunakan  dalam penelitian kualitatif seperti wawancara, observasi, buku catatan harian, dan jurnal.
Gemeda  (2010),  menyatakan  bahwa  penelitian  kualitatif  merupakan penelitian yang bersifat induktif, yaitu berorientasi pada temuan dan proses, yang memiliki validitas tinggi, kurang peduli dengan generalisasi, dan lebih peduli pada pemahaman yang lebih mendalam tentang masalah penelitian dan konteks yang unik. Oleh karena itu, para peneliti sering menggunakan metodologi penelitian kualitatif berupa wawancara, diskusi kelompok terfokus ( focus group discussion), dan observasi dengan melihat pada kondisi alamiah.
Metode Penelitian Campuran ( Mixed Methods)
Adanya  perkembangan  pengetahuan  yang  begitu  pesat,  sehingga  telah ditemukannya metode penelitian campuran ( mixed method), maka sesuai dengan tuntutan pengetahuan, dibutuhkan suatu landasan yang kuat berupa paradigma untuk mendukung peneliti dalam memilih penggunaan metode campuran. Leavy (2017),  menyatakan  bahwa  metode  penelitian  campuran  merupakan  penelitian yang melibatkan pengumpulan dan pengintegrasian data kualitatif dan kuantitatif dalam  satu  proyek  penelitian  yang  dapat menghasilkan  pemahaman  yang  lebih komprehensif  tentang  fenomena  yang  diteliti.  Begitupun  Creswell  (2018), menyatakan  bahwa  metode  campuran  merupakan  metode  yang  melibatkan urutan  desain  baik  dengan  menggunakan  kuantitatif  diikuti  dengan  kualitatif, atau sebaliknya, dengan menggunakan dua kerangka kerja yaitu: a) kerangka kerja ilmu  pengetahuan  sosial;  b)  kerangka  kerja  transformatif.  Sehingga memandangnya sebagai pandangan dunia pragmatis, yang tidak hanya untuk satu sistem filsafat atau ralitas semata tetapi pragmatism yang digunakan untuk metode campuran yang dapat digunakan peneliti secara bebas dalam menyertakan asumsi- asumsi kuantutatif dan kualitatif dalam suatu penelitiannya.
Sementara  Mertens  (2009),  menyatakan  bahwa  metode  campuran, direkomendasikan  dalam  penelitian  evaluasi  transformatif.  Mertens  (2015), mengartikan  pemahaman  pragmatisme,  ditafsirkan  sebagai  metode  campuran yang  digunakan  untuk  mempelajari  fenomena  yang  ada  saat  itu,  dengan menekankan  pada  pemecahan  masalah  dengan  menggunakan  berbagai  metode penelitian untuk mendapatkan tujuan akhir yang mendukung suatu penelitian.
Namun  demikian  dari  berbagai  pandangan  yang  telah  dikemukakan terdahulu,  belum  secara  tegas  memperlihatkan  pandangan  dunia  filosofis  yang menggambarkan suatu dasar pijak bagi metode campuran. Oleh karena itu, dengan mempertimbangkan  berbagai  pandangan  yang  telah  diuraikan, maka  munculah konsep  paradigma  terkini  tentang  PU-VER,  sebagai  dasar  dalam  mendukung metode penelitian campuran yang dapat dijelaskan pada bagian berikut.
KONSEP  PARADIGMA  UTILITARIANISME  –  VERSI  ELIA  RADIANTO  (PU- VER)
Dengan mempertimbangkan beberapa pendapat yang telah dikemukakan, maka kerangka kerja metode campuran dapat digolongkan dalam PU-VER yang melibatkan serangkaian asumsi dan prosedur yang digunakan dalam penelitian. Oleh  karena  itu,  dengan  mempertimbangkan  perkembangan  metode  penelitian sebagaimana yang disebut terakhir, maka penulis menambahkannya menjadi tiga metode penelitian yang bersaing dan saling bertentangan secara diametrik yakni:
1. Metode penelitian kuantitatif berlandaskan paradigma positivis.
2. Metode  penelitian  kualitatif  berlandaskan  paradigma post  positivisme  atau interpretatif  yang  sering  dikenal  sebagai  paradigma  konstruktivis  atau post positivime.
3. Metode penelitian campuran berlandaskan PU-VER.
PU-VER  yang  dimaksudkan  merupakan  paradigma  yang  mencerminkan pencampuran  ( mixing)  atau  penggabungan  antara  metode  kuantitatif  (positivis atau positivisme) dengan moetode kualitatif (post positivisme atau interpretatif), yang dapat memaksimalkan penggunaan hasil ( utility) penelitian, sehingga dapat bermanfaat bagi ilmu pengetahuan.

## Gambar 3. Paradigma Utilitarianisme – Versi Elia Radianto (PU-VER)
Gambar  3  menunjukkan  bahwa,  telah  terdapat  tiga  paradigma  penelitian sebagai landasan bagi metode kuantitatif, kualitatif dan campuran. Di mana dalam metode  campuran  ( mixed  method),  dapat  menggunakan  studi  kuantitatif  lebih besar  daripada  studi  kualitatif,  dan  begitupun  sebaliknya  dapat  menggunakan studi  kualitatif  lebih  besar  daripada  studi  kuantitatif.  Hal  ini  memberikan pemahaman  bahwa  metode  penelitian  campuran  yang  berlandaskan  PU-VER. menurut penulis, dapat memberikan dasar filsafat penelitian sebagai berikut:
1. PU-VER  tidak  terikat  pada  satu  filsafat  atau  realitas  saja.  Namun  dapat digunakan untuk penelitian kombinasi dengan memandang dunia atau realistas dari  berbagai  pendekatan  dengan  secara  bebas  serta  menggunakan  asumsi- asumsi kuantutatif dan kualitatif dalam suatu penelitian.
2. PU-VER, peneliti diberikan kebebasan untuk memilih. Artinya bahwa dalam penelitian  campuran,  peneliti  memiki  kebebasan  untuk  memilih  metode, teknik dan prosedur penelitian sesuai dengan masalah dan tujuan yang ingin dicapai.
3. Para  peneliti  utilitarianisme  dapat  melihat,  mempertimbangkan  dan memutuskan tentang bagaimana pelaksanaan penelitian dan konsekuensi yang dipilih sesuai dengan penelitian yang akan dijalankan. Oleh karena itu, untuk menghindari  terjadinya  kesulitan  dalam  penggunaan  metode  capuran,  maka peneliti  perlu  menetapkan  tujuan  dan  alasan  mengapa  data  kuantitatif  dan kualitatif perlu dicampur.
Studi Kuantitatif Studi Kualitatif Studi Kualitatif Studi Kuantitatif Paradigma Utilitarianisme-Versi ……….. Paradigma Positivisme
Paradigma Post positivisme Metode Campuran
4. Para  peneliti  utilitarianisme  dapat  memandang  dunia  tidak  sebagai  suatu kesatuan  yang  mutlak.  Artinya  bahwa,  peneliti  dengan  metode  campuran dapat  menggunakan  berbagai  pendekatan  baik  untuk  pengumpulan  sampai dengan  analisis  data  tidak  hanya  menggunakan  satu  pendekatan  semata.
Sebagai  contoh  misalnya  dapat  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  atau kualitatif sesuai kebutuhan.
5. Para  peneliti  utilitarianisme  dapat  menganggap  kebenaran  merupakan  apa yang terjadi atau berhasil saat itu. Artinya bahwa, kebenaran tidak didasarkan pada  dualisme  antara  kenyataan  yang  berada  di  luar  pikiran  dan  kenyataan yang ada dalam pikiran. Oleh karena itu, pada penelitian metode campuran, peneliti dapat menggunakan data kuantitatif dan kualitatif karena penelitian dilakukan untuk memberikan pemahaman terbaik terutama tentang masalah penelitian.
6. Para  peneliti  utilitarianisme  memiliki  kesepahaman  bahwa  dalam  penelitian akan diperhadapkan dengan berbagai konteks seperti misalnya konteks sosial, ekonomi,  politik,  sejarah  dan  lain  sebagainya.  Oleh  karena  itu,  metode campuran dapat memposisikan aspek moderat dalam mencerminkan keadilan baik dari sisi sosial, ekonomi maupun politik.
7. Para peneliti utilitarianisme dapat memanfaatkan kemampuan analisis untuk memperlihatkan  pemikiran  kritis  yang  dikeluarkan.  Artinya  bahwa  denga napa yang diungkapkan akan menunjukkan kondisi realitas dari berbagai sudut pandang yang dapat menjawab berbagai pertanyaan tentang suatu masalah.
8. Para  peneliti  utilitarianisme  harus  memiliki  keyakinan  bahwa  dengan menggunakan  metode  campuran,  dapat  mengubah  topik  pembahasan  yang dipertentangkan.  Artinya  bahwa,  dengan  adanya  metode  campuran  dapat menjawab perdebatan dalam pandangan yang berbeda.
9. Dengan demikian, maka para peneliti utilitarianisme dengan metode campuran dapat membuka ruang untuk menerapkan berbagai metode, pandangan dunia yang  beragam,  asumsi  yang  beragam,  maupun  dalam  berbagai  bentuk pengumpulan  dan  analisis  data,  untuk  menjawab  masalah  dan  tujuan penelitian yang ingin dicapai.
Untuk  lebih  jelasnya,  ilustrasi  berikut  akan  memudahkan  pemahaman mengenai bagaimana bekerjanya ketiga paradigma dimaksud dari berbagai sudut pandang manusia.
Ilustrasi  yang  digunakan  adalah  ibaratkan  kita  sementara  menikmati “Permainan  Sepak  Bola”  dimana,  paradigma  post  positivisme  atau  interpretatif
menyatakan permainan sepak bola yang sama dapat ditonton dan ditafsirkan oleh orang  yang  berbeda  dengan  cara  pandang  yang  berbeda.  Seorang  wasit  yang memimpin  pertandingan  akan  memiliki  interpretasi  tertentu  terhadap pelanggaran  yang  terjadi  di  lapangan,  sementara  para  pemain  mungkin memandangnya  secara  berbeda  dengan  wasit,  dan  penonton  juga  memiliki penafsiran  yang  berbeda  terhadap  peristiwa  yang  sama  atas  tindakan  wasit terhadap sebuah insiden dalam permainan. Selanjutnya, dari perspektif paradigma positivis,  memandangnya  dalam  permainan  yang  sama,  pada  ritme  permainan yang sama antara dua tim dan berjalan secara objektif. Namun, dari sisi perspektif PU-VER  memandangnya  tidak  adil,  jika  wasit  yang  memimpin  pertandingan dalam  mengambil  keputusan  hanya  mempertimbangkan  pada  pandangan  mata dan keputusan hakim garis. Oleh karena itu, wasit yang memimpin pertandingan dapat  mengkombinasikan  dengan  melihat  pada Video  Assistant  Referee  (VAR) atau bantuan teknologi untuk membantu asisten wasit meninjau tayangan ulang atas  insiden  yang  terjadi  sebagai  bahan  pertimbangan  untuk  pengambilan keputusan, agar pertandingan sepak bola dapat berjalan maksimal dan fair play. Disinilah wasit yang memimpin pertandingan lebih percaya atau yakin betul jika pengambilan  keputusan  atas  insiden  di  lapangan  dilakukan  dengan  metode pencampuran ( mixing) yang melihat pada Video Assistant Referee (VAR) untuk memaksimalkan  pengetahuan  tentang  adanya  insiden  di  lapangan  dalam pengambilan keputusan.
Contoh konkrit, misalnya terlihat pada permainan sepak bola saat semi final URO 2020, antara Inggeris Vs Denmark pada Kamis (08/07/2021) dini hari WIB, terlihat  dimana  terjadi  insiden  di  kotak  pinalti  saat  terjadi  ekstra  time.  Insiden yang dikenal dengan insiden “Sterling”, dimana pemain Inggeris Raheem Sterling dituduh oleh pemain Denmark telah melakukan diving. Hal ini membuat wasit tidak percaya dengan pendangan matanya sendiri dan informasi dari hakim garis, segingga  mendorong  wasit  membuktikannya  melalui  VAR  (mixed),  untuk memaksimalkan  keputusan  dan  menyatakan  bahwa,  benar  adanya  terjadi pelanggaran  dilakukan  oleh  dua  pemain  Denmark  terhadap  Sterling,  sehingga wasit  memutuskan  untuk  tetap  dilakukan  tendangan  pinalti,  sehingga  Inggeris dinyatakan  menang  saat  itu.  Untuk  lebih  jelasnya  gambaran  mengenai  hal  ini dapat dilihat pada gambar berikut.
Gambar 4. Keputusan wasit menggunakan VAR (mixed) untuk pengambilan keputusan saat pertandingan antara Inggeris Vs Denmark.
Sumber: https://www.cnnindonesia.com
Melihat pada gambaran yang dikemukakan  pada gambar 4, menunjukkan bahwa  filsafat  utilitarianisme  memandang  dunia  atau  realitas,  tidak merupakan satu kesatuan yang mutlak (absolut). Artinya bahwa, filsafat PU-VER tidak hanya menggunakan satu sistem filsafat dalam memandang suatu realitas. Oleh karena itu, dalam kondisi sosial tertentu, suatu penelitian dapat bersifat holistik dengan menggunakan post  positivisme  namun  bisa  juga  digolongkan  ke  dalam positivisme,  yang  artinya  bahwa  pada  posisi  kondisi  tertentu  tidak  harus memandangnya secara alamiah atau natural sesuai filsafat post positivisme tetapi dapat pula diberi perlakukan ( treatment) berdasarkan filsafat positivisme. Dalam situasi sebagaimana yang dimaksud, maka dapat digunakan penelitian campuran dengan  mengkombinasikan  penelitian  sesuai  metode  kualitatif  dan  kuantitatif secara bersama-sama.

## KESIMPULAN
Penelitian  studi  pembangunan,  ekonomi  dan  bisnis  maupun  sosial,  sama seperti penelitian bidang lain pada umumnya, mengikuti metode ilmiah objektif tradisional,  terutama  dalam  aspek-aspek  seperti,  mengamati  indeks  dan  analisis trend,  eksperimen,  korelasional,  wawancara  terstruktur,  survei  dan  berbagai pendekatan  kuantitatif  yang  sering  digunakan  dalam  analisis  data  penelitian. Bagitupun  juga  dengan  penelitian  kualitatif  dengan metodologi  naturalistiknya, menggunakan berbagai teknik seperti, observasi partisipan, studi kasus, etnografi, wawancara  mendalam  terhadap  responden  yang  tidak  terstruktur  misalnya, dengan fokus untuk mempelajari aktivitas peristiwa tertentu.
Dalam praktiknya, metode penelitian ilmiah sering dilandasi dengan asumsi yang  berpedoman  pada  paradigma  yang  menggambarkan  sebuah  keyakinan filosofis  dalam  memandu  suatu  tindakan  untuk  mengatasi  masalah  dalam penelitian. Sebelum ditemukannya metode campuran (mixed method), telah ada metode  kuantitaif  dengan  paradigma  positivis  ( positivisme)  dan  metode kuantitatif dengan paradigma post positivisme.
Namun,  dalam  perkembangan  di  akhir  tahun  1980-an  hingga  saat  ini, metode campuran ( mixed method) telah banyak digunakan dan dipandang sebagai metodologi baru yang mengundang perdebatan terutama yang berkaitan dengan filosofis,  perkembangan  prosedur,  dan  perluasan  untuk  menjadi  disiplin  yang berbeda. Oleh karena itu, penulis menawarkan PU-VER, sebagai paradigma baru yang  dapat  digunakan  untuk  melandasi  metode  campuran  ( mixed  method). Dengan demikian, maka saat ini telah terdapat tiga metode penelitian, memiliki paradigma utama yaitu: 1) kuantitatif dengan paradigma positivis ( positivisme); 2) kualitatif  dengan  paradigma post  positivisme  atau  konstruktivis  (interpretatif) atau  dalam  beberapa  buku  teks  disebut  sebagai  paradigma  naturalistik  atau fenomenologis; dan 3) metode campuran ( mixed methods) dengan PU-VER.

## REFERENSI

## Buku
Babbie E. (2021). The Practice of Social Research, Fifteenth Edition, Cengage Learning, Inc. USA.
Best J. W., Kahn J. V., and Jha A. K. (2017). Research in Education Tenth Edition , Pearson
India Education Services Pvt. Ltd., India.
Bogdan,  R.,  C.  and  Biklen,  S.,  K.  (2007). Qualitative  Research  for  Education  An Introduction to Theory and Methods Fifth Edition. Pearson Education, Inc.,

## USA.
Burns R. B. and Burns R.A, (2008). Business Research Methods and Statistics Using SPSS , SAGE Publications Inc., California.
Cassell  C.,  Cunliffe  A.  L.  and  Grandy  G.  (2018). Qualitative  Business  and  Management Research Methods , SAGE Publications Inc. London.
Cooper  D.  R,  and  Schindler  P.  S,  (2014). Business  Research  Methods ,  McGraw-Hill
Companies, Inc., New York.
Creswel  J.  W,  (2014). Research  Design  Qualitative,  Quantitative,  and  Mixed  Methods Approaches 4th Edition , SAGE Publications, Inc., California.
Creswel J. W, and Creswell J. D, (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches Fifth Edition , SAGE Publications, Inc., USA.
Flower J. Jr, and Mangione T.W. (1990). Standardized Survey Interviewing, Minimizing Interviewer-Related Error , 2014 by SAGE Publications, Inc, California.
Flower J. Jr, (2014). Survey Research Methods Fifth Edition , by SAGE Publications, Inc, USA.
Given  L.M.  (2008), The  SAGE  Encyclopedia  of  Qualitative  Research  Methods ,  SAGE
Publications, Inc. USA.
Kuhn T. S, (2012). The Structure of Scientific Revolutions, Fourth Edition , The University of Chicago Press, Ltd., London.
Lavrakas, P.J., Traugott, M.W.,  Kennedy C., Holbrook A. L., de Leeuw E. D., Wesr B. T.
(2019). Experimental Methods in Survey Research Techniques that Combine Random Sampling with Random Assignment , JohnWiley & Sons, Inc., USA.
Leavy P, (2017), Quantitative, Qualitative, Mixed Methods, Arts-Based, and Community- Based  Participatory  Research  Approaches ,  A  Division  of  Guilford Publications, Inc. USA.
Lune H., and Berg B. L. (2017), Qualitative Research Methods for the Social Sciences Ninth Edition, Pearson Education Limited, England.
Mertens, Donna M, (2009). Transformative Research and Evaluation , The Guilford Press, New York.
Mertens, D., M. (2015). Research and evaluation in education and psychology: integrating diversity with quantitative, qualitative, and mixed methods , Fourth Edition, by SAGE Publications, Inc., USA.
Montgomery, Douglas C. (2017). Design and Analysis of Experiments , Ninth Edition, John
Wiley & Sons, Inc. USA.
Neuman,  Lawrence  W.  (2014). Basics  of  Social  Research:  qualitative  &  quantitative approaches Third Edition , Pearson Education Limited, USA.
Sugiyono (2016). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods), Alfabeta, Bandung.

## Artikel Jurnal
Alt  R,  (2019).  Electronic  Markets  on  digital  transformation  methodologies, Electronic Markets, Springer , Vol. 29, https://doi.org/10.1007/s12525-019-00370-x.
Gemeda  F.,  T.  (2010),  The  Basis  of  Distinction  between  Qualitative  and  Quantitative Researchin  Social  Science:  Reflection  on  Ontological,  Epistemological  and Methodological  Perspectives, Ethiopian  Journal  of  Education  and  Sciences , https://DOI: 10.4314/ejesc.v6i1.6538.
Güner R, Hasanoğlu İ, and Aktaş F, (2020). COVID-19: Prevention and control measures in  community, Turkish  Journal  of  Medical  Sciences ,  Volume  50,  TÜBİTAK doi:10.3906/sag-2004-146.
Önday Ö, (2020). Society 5.0 - Its Historical Logic and Its Structural Development, Journal of Scientific Reports , Volume: 2, Issue: 1.
Rojko A, (2017). Industry 4.0 Concept: Background and Overview, International Journal of Interactive Mobile (iJIM) , https://doi.org/10.3991/ijim.v11i5.7072 .
Švarcová J, Urbánek T, Povolná L, and Sobotková E, (2019). Implementation of  R & D Results and Industry 4.0 Influenced by Selected Macroeconomic Indicators,
Applied Sciences , Vol 9, MDPI, Basel, Switzerland., https://doi:10.3390/app9091846 .