## PENGEMBANGAN E-BOOK BEREKSTENSI epub PADA PEMBELAJARAN IPA SMP
Haning Hasbiyati 1 , Laila Khusnah 2
E-mail: haninghasbiyati@gmail.com E-mail: lailakhusnah@ymail.com
ABSTRAK Target  khusus  yang  dicapai  dari penelitian  ini  adalah mengembangkan E-book didalam smartphone sebagai  media  belajar  yang  bersifat  inovatif  sebagai  upaya pembaharuan mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tujuan penelitian jangka  panjang  diharapkan dapat mengurangi beban  pendidik  dalam  menyajikan informasi  dalam  pembelajaran  karena  diwakili  dengan  adanya e-book , dapat mengefektifkan  dan  mengefisienkan  waktu  pembelajaran  karena  tidak  harus membawa  banyak  buku  bacaan  dalam  bentuk  fisiknya yang  berat,  dan dapat membantu  memudahkan  siswa  belajar karena  fitur  multimedia  dapat menjadi  tutor. Analisa  data  dalam  penelitian  ini  adalah  analisa  data  kualitatif  diperoleh  dari komentar dan saran para ahli, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil validasi ahli materi dan ahli media.
Berdasarkan  hasil  validasi  ahli  materi  diperoleh  kesimpulan  rata-rata  tingkat kelayakan  produk  sebesar 3,35 dan berdasarkan  hasil  validasi  ahli  media diperoleh kesimpulan rata-rata tingkat kelayakan produk sebesar 3,67.
Kata Kunci: E-Book, epub, IPA

## ABSTRACT
Specific  targets  are  achieved  from  this  research  is  to  develop  e-book  in  the smartphone  as  a  medium  of  learning  that  is  innovative  as  an  attempt  to  renew following the progress of science and technology. The purpose long-term research is expected to reduce the burden of teachers in presenting the information in the study because it is represented by the e-book, can streamline and minimize the learning time because they do not have to carry a lot of books in the physical form of severe, and can help facilitate student learning for multimedia features can become a tutor. Analysis of the data in this research is the analysis of qualitative data obtained from the comments and suggestions of experts, while the quantitative data obtained from the results of the validation subject matter experts, and media specialists.
Based on the validation results obtained materials experts concluded the average rate  of 3.35  with  product  feasibility and  based  on  the  results  obtained conclusions media expert validation average product eligibility rate of 3.67.
Keywords: E-Book, epub, science
1 Dosen Prodi Pendidikan Biologi UIJ
2 Dosen Prodi Pendidikan Biologi UIJ

## PENDAHULUAN
E-book berperan  penting  dalam proses pembelajaran karena memiliki keunggulan.  Beberapa  fungsi E-book sebagai  media  belajar yaitu  dapat meningkatkan  produktivitas  belajar. E-book sebagai  referensi  yang  tidak terbatas, jadi tidak terpaku pada satu sumber belajar. E-book sangat mudah untuk  dibawa  dalam  banyak  file, sehingga  pendidik  tidak  kehabisan bahan belajar untuk peserta didik. E- book dapat  mengurangi  beban pendidik dalam menyajikan informasi,  informasi  yang  diberikan melalui E-book lebih  konkret  dan memungkinkan pembelajaran bersifat  induvidual  sebab  tidak tergantung  pada  informasi  yang diberikan pendidik. Guru IPA perlu  mencari terobosan baru yang bersifat inovatif sebagai upaya pembaharuan mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan  dan  teknologi.  Dengan sentuhan  teknologi  pendidikan, modul dalam
pembelajaran berkembang menjadi
e-book . Perpaduan  buku  (modul)  digital serta  tuntutan adanya  multimedia maka e-book berekstesi  .epub  sangat tepat  untuk  membantu  keberhasilan proses  pembelajaran.  Fitur-fitur  dan kelebihan  yang  tersedia  didalam smartphone serta banyak manfaat dari e-book berekstensi  .epub  diharapkan menjadi  solusi  pembelajaran IPA terhadap
tantangan saat ini. Berdasarkan  kurangnya kemampuan dan  motivasi  siswa  dalam  proses belajar IPA,  salah  satu solusi  yang ditawarkan yaitu mengembangkan E-
book didalam smartphone sebagai media  belajar  yang  bersifat  inovatif sebagai upaya pembaharuan mengikuti kemajuan IPTEK. Adapun tujuan penelitian  ini  adalah  untuk mengembangkan E-book berekstensi .epub pada pembelajaran IPA SMP.

## METODE PENELITIAN
Analisa  data  dalam  penelitian ini  adalah  analisa  data  kualitatif. Data  kualitatif  diperoleh  dari komentar  dan  saran  dari  ahli  yang dijadikan  dasar  dalam  merevisi  e- book berekstensi .epub yang dikembangkan. Analisis data instrumen  validasi  ahli dianalisis menggunakan rata-rata untuk menguji  tingkat  kelayakan  produk. Kriteria uji kelayakan dengan analisis rata-rata  diadaptasi  dari  Agustina, dkk  (2012),  dapat  dilihat  pada  Tabel 1.
HASIL DAN PEMBAHASAN Produk  yang  dihasilkan  dalam penelitian ini berupa media pembelajaran  yang  berupa  E-Book berekstensi  e-pub  pada  mata  pelaja- ran  IPA.  E-Book ini  dipilih  karena dapat  mengintegrasikan  antara  teks, gambar,  audio,  dan  video  secara
bersama-sama sehingga dapat menyampaikan  pesan  dengan  lebih interaktif  dan  lebih  baku.  Teori Koehnert mengatakan bahwa semakin  banyak  indra  yang  terlibat dalam  proses belajar,  maka  proses belajar  tersebut  akan  menjadi  lebih efektif. Penelitian pengembangan e-book ini mengadopsi model pengembangan  Borg  and  Gall sebagai berikut. 1. Research and information collecting Langkah  pertama  yang  di lakukan yaitu melakukan pengumpulan data dengan observasi kepada  siswa  dan  wawancara dengan  guru.  Berdasarkan  hasil observasi  dan  wawancara  dapat disimpulkan penyebab  rendahnya minat  dan  hasil  belajar  siswa dikarenakan  sekolah  tersebut  masih banyak menerapkan model pembelajaran  dengan  menggunakan metode  konvesional  yaitu  dengan metode  ceramah.  Siswa  tidak  fokus dalam  menerima  materi,  sehingga pada saat diberikan soal-soal ulangan harian,  siswa  kurang  memahami pertanyaan.  Siswa  cenderung  pasif dan tidak memiliki keberanian untuk bertanya  mengenai  materi  yang belum  dipahami.  Siswa  masih  suka ngomong sendiri saat guru menjelaskan, siswa hanya mendengar dan  menyimak,  tanpa  dilibatkan dengan  pengalaman  langsung.  Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan kognitif  dan  afektif  siswa  sangat rendah.  Hasil pengamatan  atau
observasi  awal  juga  membuktikan bahwa  ketika  pembelajaran  IPA berlangsung,  siswa  terlihat  malas- malasan, bermain sendiri dan kurang bersemangat.  Dalam  menerangkan pelajaran, guru belum memanfaatkan media,  komunikasi  yang  terjalin antara  guru  dan  siswa  masih  satu arah,  kondisi  kelas  kurang  kondusif, dan  tugas  hanya  ada  dibuku  paket serta  LKS  saja.  Kondisi  tersebut menyebabkan  pengetahuan  siswa kurang luas. Untuk mengubah situasi tersebut  dan  menciptakan  suasana pembelajaran yang aktif dan menyenangkan 2. Planning Pada  tahap  ini  menentukan strategi yang akan di gunakan untuk mengembangkan  media  komputer dalam pembelajaran yaitu menentukan materi yang akan dibuat E-book berekstensi epub. Materi yang dikembangkan  dalam  media  ini adalah  materi  pertumbuhan  dan perkembangan  yang  mengacu  pada Standar Kompetensi 1 yaitu memahami  berbagai  sistem  dalam kehidupan manusia dengan Kompetensi  Dasar  1.1  Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan  pada  makhluk  hidup dan  1.2  Mendeskripsikan  tahapan perkembangan manusia. Berdasarkan indikator  yang  harus  dicapai  pada materi pertumbuhan dan perkembangan  maka  diperlukan video  yang  akan  dibuat  E-book berekstensi epub pada Tabel 2.
3. Develop preliminary form of product Tahap selanjutnya yaitu membentuk frame awal produk yaitu membuat  tampilan  untuk  petunjuk dalam  mengoperasikan e-book dalam pembelajaran  agar  siswa  tidak kesulitan  dalam  mengoperasikan media  dengan  membuat  video tutorial  E-book  berekstensi  epub. Kemudian  berdasarkan  cakupan materi  yang  disesuaikan  denan kompetensi  dasar  dibuatlah  draft materi  E-Book.  Setela  draft  materi selesai  mlailah  dibuat  E-Book berekstensi  epub.  Diawali  dengan mengkonversi  Word  ke  HTML.
Kemudian  pengolahan  Ebook  nya menggunakan software sigil. Software  ini berisi  metadata  yang berfungsi  seperti  identitas  pada sebuah  buku:  judul  dan  nama pengarang,  setelah  itu memasukkan file  multimedia  ke  dalam  epub. Tahap  terakhir  adalah  mengcopyE- Book  epub  pada  hp  android  dengan menggunakan  aplikasi moon rider. Setelah  setiap  tahap  sudah  di selesaikan  kemudian  semuanya  di jadikan  satu  kesatuan  menjadi tampilan media komputer pembelajaran  dan  siap  untuk  di  uji coba.

## 4. Preliminary field testing
Setelah  seluruh  tampilan  di simpan  dalam  satu  data,  langkah selanjutnya yaitu melakukan tes atau uji coba  produk  berupa
e-book berekstensi .epub pada pembelajaran IPA kepada  validator  untuk  dinilai kelayakannya. Validator yang memvalidasi  media  ini  terdiri validator  ahli  media  dan  validator ahli  materi.  Untuk  mengetahui tingkat  kelayakan  produk  yang  di kembangkan serta saran perbaikan. Menurut Borg dan Gall (1983:775) tahap ini meliputi kegiatan revisi  terhadap  produk  berdasarkan masukan  dan  saran-saran  dari  hasil validasi.  Berdasarkan  kritik  dan saran  yang  diberikan  oleh  beberapa validator  media  dan  materi  maka e- book berekstensi .epub direvisi  agar semakin  layak  digunakan  dalam pembelajaran.
Data  kuantitatif  berupa rata- rata untuk menguji tingkat kelayakan produk  yang  diberikan  oleh  subjek ahli  selama  validasi.  Terdapat  dua data  yang  diperoleh  dari  hasil validasi  oleh  ahli  media  antara  lain data  sebelum  revisi  dan  data  setelah
revisi.  Berikut  ini  data  kuantitatif hasil  validasi  ahli  media  sebelum revisi  dan  setelah  revisi yang disajikan pada Tabel 3. Data  yang  diperoleh  setelah melakukan  validasi  media  (sebelum revisi)  diperoleh  rata-rata  tingkat kelayakan  produk  sebesar 2,85 dengan  kriteria  penilaian  cukup layak.  Kemudian  setelah  direvisi diperoleh kesimpulan rata-rata tingkat  kelayakan  produk  sebesar 3,35  dengan  kriteria  penilaian  layak diujicobakan.
Sedangkan data kuantitatif hasil validasi  ahli  media  sebelum  revisi dan  setelah  revisi  yang  disajikan pada Tabel 4.
Data  yang  diperoleh  setelah melakukan  validasi  media  (sebelum revisi)  diperoleh  rata-rata  tingkat kelayakan  produk  sebesar  3,42 dengan  kriteria  penilaian  layak diujicobakan dengan revisi. Kemudian  setelah  direvisi  diperoleh kesimpulan rata-rata tingkat kelayakan  produk  sebesar  3,67 dengan  kriteria  penilaian  layak diujicobakan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan  sementara  pada penelitian ini adalah E-Book berekstensi epub materi pertumbuhan  dan  perkembangan dapat  ditampilkan  di  HP  Android dengan  baik.  Berdasarkan  hasil validasi  ahli  media  dan  materi disimpulkan  layak  diujicobakan untuk  dijadikan  sebagai  media pendukung pembelajaran bagi siswa.
Penelitian  ini  perlu dilanjutkan pada uji penerapan dari produk yang telah dikembangkan pada pengaruhnya  dalam  meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.

## DAFTAR RUJUKAN
Agustina, R., Masykur, K & Syubani.
2012. Pengembangan  Bahan  Ajar Fisika  Berbasis  Sains  Teknologi Masyarakat Pokok Bahasan Gelombang  Elektromagnetik  untuk Kelas  X  SMAN  10  Malang. (Online), ( http://jurnal- online.um.ac.id/data/artikel/ar tikelC6D4637D484F789F63E74C
5CF80CD1FE.pdf ),  diakses  20 Januari 2014. Akhdinirwanto, R. W. 2011. Peningkatan  Motivasi  Belajar Fisika Melalui Metode

## Demonstrasi  Pada  Siswa  SMP
Negeri  5  Wates.  Yogyakarta:
Seminar  Nasional  Penelitian, Pendidikan  dan  Penerapan MIPA, Fakultas MIPA, Universitas  Negeri  Yogyakarta, 14 Mei 2011 Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian  Suatu  Penelitian Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Budianto, A. W. 2013. Pengembangan Media  Komputer  Pembelajaran
Materi Tentang Ekosistem Pada Mata  Pelajaran  Biologi  Untuk Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 8  Kota  Mojokerto.  Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan VOL 1 NO 3. Cornetta,  C.  2014. Sumber  Data, Metode Dan Teknik Pengumpulan Data, Pengumpulan  Data  Kualitatif Dan Skala Ukuran. https://www.academia.edu/47 26733/ SUMBER_DATA_METODE_D AN_TEKNIK_PENGUMPULA
N_DATA_PENGUMPULAN_D ATA_KUALITATIF_DAN_SKA LA_UKURAN . Depdiknas.  2008.  Panduan  Umum Pengembangan  Bahan  Ajar. Jakarta: Direktorat Jendral Manajemen  Pendidikan  Dasar dan Menengah. Fatah,  A.  2012.  Peran  E-book  dalam
Pembelajaran. http://media.kompasiana.com /  buku/2012/04/16/peran-e- book-dalam-pembelajaran- 455422.html Haritz C.N, 2013. Tutorial Pembuatan Buku Digital Interaktif Menggunakan Sigil. http://hartz.wordpress.com/20 13/05/04/tutorial-pembuatan- buku-digital-interaktif- menggunakan-sigil/