Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 4, No 2, September 2023, Hal 224-230 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.33365/jsstcs.v4i2.3199
Program Sekolah Binaan : In House Training Peningkatan Kompetensi Public Speaking Dalam Kepemimpinan Siswa Di SMAN 2 Gedong Tataan
1 Tien Yulianti, 2* Ari Sulistiyawati, 3 Yuri Rahmanto, 4 M. Fitratullah, 5 Adhie Thyo Priandika Universitas Teknokrat Indonesia Email: 1 tien_yulianti@teknokrat.ac.id, 2* ari_sulistiyawati@teknokrat.ac.id,
3 yurirahmanto@teknokrat.ac.id, 4 fitratullah@teknokrat.ac.id, 5 adhie_thyo@teknokrat.ac.id (Ari Sulistiyawati* : coressponding author)
Received Accepted Publish 29-July-2023 10-September-2023 15-September-2023
Abstrak- Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini  dilakukan  pada  mitra  sekolah  binaan  di  SMA Negeri  2  Gedong  Tataan.  Program  yang  dilakukan  adalah In  house  training peningkatan  kompetensi public  speaking yang  melibatkan  semua  pengurus  OSIS  dan  perwakilan  siswa  kelas  X  dan  XI  sesuai program  kerja  yang  disetujui  oleh  pihak  sekolah.   Permasalahan  yang  dialami  oleh  mitra  yaitu:  belum optimalnya  kemampuan  public  speaking  untuk  menunjang  kepemimpinan  yang  berkualitas  dalam organisasi di sekolah. Solusi yang diusulkan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah peningkatan softskill bagi siswa terpilih untuk mengikuti bimbingan dan pelatihan public speaking dalam keterampilan berbicara. Target luaran dari kegiatan PKM Sekolah Binaan ini adalah 1) peningkatan kemampuan siswa yang  diukur  melalui  kuesioner,  2)  artikel  publikasi  di  jurnal  ABDIMAS  terakreditasi  nasional,  3)  artikel berita  kegiatan  yang  dishare  di  media  massa  online,   dan  4)  video  kegiatan  di  link  youtube  LPPM Teknokrat
Kata Kunci: Kompetensi, public speaking , siswa
Abstract − This Community Service activity was carried out for partner schools at SMA Negeri 2 Gedong Tataan.  The  program  carried  out  is  in-house  training  to  improve  public  speaking  competence  which involves  all  student  council  administrators  and  representatives  class  of  X  and  XI  according  to  the  work program  approved  by  the  school.  The  problems  experienced  by  partners  are:  the  ability  of  public speaking is not yet optimal to support quality leadership in organizations at school. The solution proposed to overcome this problem is to increase soft skills for selected students to take part in public speaking guidance  and  training  in  speaking  skills.  The  output  targets  of  the  PKM  Foster  School  activities  are  1) improving students' abilities as measured by questionnaires, 2) published articles in nationally accredited ABDIMAS journals, 3) activity news articles shared in online mass media, and 4) activity videos on the LPPM Technocrats youtube link.
Keywords : Competence, Public Speaking, Student Council, student

## 1. PENDAHULUAN
Sekolah  sebagai  institusi  pendidikan  formal  merupakan  sarana  yang  secara  sengaja dirancang  untuk  melaksanakan  pendidikan  dalam  upaya  membentuk  manusia  yang berkepribadian,  mengembangkan  intelektual  siswa  dalam  rangka  mencerdaskan  kehidupan bangsa. Seperti dikemukakan Fraenkel (1977), bahwa sekolah tidaklah semata-mata tempat di mana guru menyampaikan pengetahuan melalui berbagai mata pelajaran, tetapi  sekolah juga mengusahakan  usaha  dan  proses  pembelajaran  yang  berorientasi  pada  nilai  (value-oriented enterprise). Pembentukan karakter merupakan bagian dari pendidikan nilai ( values education ) di sekolah. Dengan demikian, sekolah bertanggung jawab bukan hanya dalam mencetak siswa yang  unggul  dalam  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi.  Tetapi  juga  jati  diri,  karakter  dan kepribadian.
Dalam  merancang  program  atau  kegiatan  pembelajaran  di  sekolah,  siswa  hendaknya menjadi  pertimbangan  utama  untuk  mewujudkan  pembelajaran  yang  berpusat  pada  siswa. Kegiatan yang dirancang secara sadar dan terencana bertujuan untuk membangun ekosistem yang mendukung pembelajaran sehingga potensi siswa dapat dikembangkan secara maksimal.
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 4, No 2, September 2023, Hal 224-230 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.33365/jsstcs.v4i2.3199
Salah  satu  kegiatan  yang  dapat  dilaksanakan  adalah  menumbuhkembangkan  kepemimpinan murid  dengan  menyediakan  kesempatan  murid  untuk  mengembangkan  profil  positif  dirinya. Dimulai  dengan  pelatihan  kepemimpinan  dasar,  siswa  dapat  meningkatkan  kompetensi manajerial  antara  lain  komunikasi,  koordinasi,  disiplin  dan  pengambilan  keputusan  dapat dicapai  melalui  pelatihan  kepemimpinan  dasar  (Masduki,  Rambat,  N.  Sasaongko,  and  S. Widodo, 2009).
Salah  satu  kompetensi  pendukung  kepemimpinan  adalah public  speaking bagi  siswa (Pinem, Mavianti, and Harfiani, 2019). Public speaking merupakan keterampilan berkomunikasi yang dilakukan secara lisan mengenai suatu hal atau topik di hadapan banyak orang dengan tujuan  mempengaruhi,  mengajak,  mendidik,  mengubah  opini,  memberikan  penjelasan,  dan memberikan  informasi  kepada  banyak  orang  pada  momen  tertentu  (Fridayanthi  and Puspawati, 2021). Keterampilan berbicara di depan umum atau public speaking masih belum sepenuhnya  dimiliki  oleh  para  siswa.  Rendahnya  rasa  kepercayaan  diri,  dan  minimnya penguasaan  teknik  berbicara  di  depan  umum  menjadi  factor  Keengganan  siswa  tampil  di depan publik. Ketidakmampuan ini menyebabkan komunikasi yang seharusnya efektif, menjadi tergradasi. Bahkan seringkali terjadi kesalahpahaman komunikasi di depan publik (Oktavianti and Rusdi, 2019).
Sebagai upaya meningkatkan peran aktif siswa dalam pembelajaran baik yang bersifat intra  kurikuler  maupun  ekstra  kurikuler  di  SMAN  2  Gedong  Tataan,  setiap  siswa  diberi kesempatan  untuk  terlibat  dalam  kegiatan  sekolah.  Kendala  yang  muncul  adalah  sebagian besar siswa merasa keberatan dan takut mendapatkan tugas sebagai public speaking di bagian Master  of  Ceremony maupun  Moderator  dengan  ragam  alasan,  suka  merasa  gugup,  merasa tidak  bisa,  tidak  biasa,  takut  salah  ucap,  hilang  akal.  Berdasarkan  permasalahan  tersebut, maka  diperlukan  pelatihan public  speaking yang  diberikan  kepada  pengurus  OSIS  dan perwakilan  kelas  secara  berkelanjutan.  Adanya  pelatihan  tersebut  diharapkan  tumbuhnya kesadaran  bahwa  setiap  peserta  terpilih  adalah  kader  yang  dibekali  keterampilan berkomunikasi dengan baik. Oleh karena itu kegiatan PKM ini bertujuan untuk mempersiapkan pengurus OSIS dan perakilan kelas secara baik dalam keterampilan berbicara di depan umum ( public speaking ), khususnya di bidang Master of Ceremony dan Moderator.
Pelatihan public speaking yang diberikan kepada siswa SMAN 2 Gedong Tataan sebagai Kader terpilih disiapkan untuk tampil sebagai pembicara di depan umum yang perlu didukung dengan kemampuan public speaking. Seperti yang dikemukakan oleh Lokananta (2022) dalam artikelnya  yang  menyatakan  bahwa  rasa  percaya  diri  dapat  dipupuk  sehingga  membuat seseorang  memiliki  kompetensi  karena  hal  tersebut  merupakan  rasa  dukungannya  terhadap pengalamannya  di  masa  lalu,  berpotensi  mengevaluasi  diri,  hingga  mampu  menorehkan prestasi serta harapan yang realitas bagi dirinya masing-masing. Selanjutnya, Feldman (2017 dalam  (Sulastra,  2022)  menjelaskan  bahwa  seorang  anak  dapat  meningkatkan kemampuannya melalui bantuan dan bimbingan orang lain yang lebih menguasai kemampuan itu.  Dengan  demikian,  melalui  kegiatan  PKM  ini,  Universitas  menjalankan  perannya  dalam membantu sekolah mewujudkan anak yang kreatif, berpikir kritis, mandiri, mampu bergotong royong, berkebinasaan global, dan beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia terealisasi dalam ekosistem satuan pendidikan.

## 2. METODE PELAKSANAAN

## 2.1 Tempat dan Waktu
Pengabdian dilaksanakan di SMA Negeri 2 Gedong Tataan yang beralamat Jl Margosari I Desa Taman Sari, Kec. Gedongtataan, Kab. Pesawaran, Lampung. Pengabdian dilaksanakan selama 1 hari pada tanggal 1 Maret 2023, yang dimulai pukul 08.00 – selesai
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 4, No 2, September 2023, Hal 224-230 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.33365/jsstcs.v4i2.3199

## 2.2 Khalayak Sasaran
Berdasarkan analisis situasi yang telah dijelaskan, maka didapatkan permasalahan mitra pada pengabdian ini adalah sebagai berikut:
1. Kurangnya kemampuan siswa untuk berbicara di depan umum
2. Keengganan  tampil  di  depan  umum  karena  rendahnya  rasa  kepercayaan  diri,  dan minimnya penguasaan teknik berbicara atau public speaking.
3. Adanya  keterlibatan  siswa  sebagai  panitia  dalam  acara  atau  kegiatan  baik  internal maupun eksternal sekolah

## Berdasarkan permasalahan mitra, maka pengabdian ini layak dilaksanakan
Faktor yang mendukung kegiatan PKM di SMAN 2 Gedong Tataan, antara lain:
1. Kepala  sekolah  dan  Waka  Kesiswaan  yang  sangat  mendukung  terlaksananya  kegiatan PKM  Sekolah  Binaan,  hal  ini  ditunjukkan  dengan  bersedianya  kepala  sekolah  untuk menandatangani  Perjanjian  Kerja  Sama  antara  SMAN  2  Gedong  Tataan  dengan Universitas  Teknokrat  Indonesia.  Bahkan  kepala  sekolah  meninjau  secara  langsung pelaksanaan pelatihan.
2. Guru dan siswa sangat antusias dalam program PKM Sekolah Binaan yang dilaksanakan oleh Universitas Teknokrat Indonesia;
3. Fasilitas yang memadai dan mendukung terlaksananya kegiatan PKM Sekolah Binaan di SMAN 2 Gedong Tataan

## 2.3 Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan  data  dilakukan  untuk  memperoleh  informasi  yang  dibutuhkan  untuk  mencapai tujuan pengabdian yang akan dilaksanakan. Proses ini harus terlaksana secara sistematis dan terarah  agar  data  yang  dikumpulkan  bisa  dibuktikan  kebenarannya.  Pengumpulan  data  yang dilakukan menggunakan beberapa teknik, yaitu :
1. Observasi  (Pengamatan),  yaitu  melakukan  pengamatan  dan  pencatatan  secara sistematis  mengenai  permasalahan  yang  muncul  pada  mitra.  Observasi  ini  tergolong teknik  pengumpulan data yang paling mudah dilakukan dan banyak digunakan untuk statistika  survei,  misalnya  meneliti  sikap  dan  perilaku  suatu  kelompok  masyarakat. Dengan  teknik  observasi,  peneliti  terjun  ke  lokasi  Mitra  yang  bersangkutan  untuk memutuskan alat ukur yang tepat untuk digunakan
2. Kuisioner  (Angket),  merupakan  teknik  pengumpulan  data  dengan  cara  memberikan seperangkat  pertanyaan  atau  pernyataan  kepada  para  guru  dan  staff  sekolah  yang berperan sebagai responden untuk dapat menjawab pertanyaan dari peneliti. Beberapa prinsip  yang  harus  diperhatikan  saat  memilih  teknik  pengumpulan  data  kuesioner, yaitu:
a) Isi dan tujuan pertanyaannya ditujukan untuk mengukur mana yang harus ada dalam skala yang jelas dan dalam pilihan jawaban.
b) Bahasa yang digunakan harus sesuai dengan kemampuan responden, sehingga tidak  mungkin  menggunakan  bahasa  yang  penuh  dengan  istilah  asing  atau bahasa asing yang tidak dimengerti responden.
c) Tipe  dan  bentuk  pertanyaannya  bisa  terbuka  atau  tertutup.  Terbuka  artinya jawaban  yang  diberikan  bebas,  dan  tertutup  artinya  responden  hanya  boleh memilih jawaban yang sudah disediakan
3. Interview (Wawancara), yang dilakukan secara tatap muka melalui tanya jawab antara peneliti  atau  pengumpul  data  dengan  responden  atau  narasumber  atau  sumber  data, pada  kegiaan  ini  narasumber  adalah  kepala  sekolah  dan  guru.  Teknik  pengumpulan data dengan wawancara biasanya dilakukan sebagai studi pendahuluan, karena teknik ini tidak mungkin dilakukan jika respondennya dalam jumlah besar
4. Document (Dokumen)  adalah  cara  mengambil  sumber  penelitian  atau  objek  dari dokumen  atau  catatan  dari  peristiwa  yang  sudah  berlalu,  baik  dalam  bentuk  tulisan, gambar,  atau  karya  monumental  dari  seseorang.  Bisa  diambil  dari  catatan  harian, sejarah kehidupan, biografi, peraturan, dan lain sebagainya.
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 4, No 2, September 2023, Hal 224-230 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.33365/jsstcs.v4i2.3199
Gambar 1. Dokumntasi Pengumpulan Data

## 2.4 Metode Pengabdian
Tahap pelaksanaan PKM pada SMAN 2 Gedong Tataan yang telah dilakukan yaitu :

## Gambar 2. Tahapan pelaksanaan kegiatan PKM
Tahapan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dijabarkan sebagai berikut:
1. Identifikasi Masalah Pada  tahapan  ini  tim  pengusul  bersama  mitra  mengidentifikasi  masalah  sesuai kebutuhan  terkait  dengan  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan.  Peran  mitra  SMAN  2 Gedong Tataan yaitu memberikan masukkan kepada tim pengusul terkait tentang profil sekolah dan program kerja yang berdampak pada murid.
2. Pengumpulan Kebutuhan Selanjutnya tim pengusul membuat analisis dan perancangan kebutuhan sesuai dengan permasalahan  yang  ada.  Pada  tahapan  analisis  kegiatan  yang  dilakukan  adalah membuat  perencanaan  kebutuhan  dari  kegiatan  yang  akan  dilaksanakan,  tahapan perancangan kegiatan yang dilakukan adalah silabus pelatihan.
3. Pembuatan Proposal Tahapan ini menuangkan usulan pelatihan peningkatan kompetensi ke dalam  proposal hibah PkM yang didanai oleh Universitas Teknokrat Indonesia.
4. Pelatihan Keterampilan Public Speaking Kegiatan  ini  merupakan  tahapan  untuk  meningkatkan softskill mitra  dalam meningkatkan  keterampilan  komunikasi  pada  siswa.  Kegiatan  ini  sebagai  wadah pelatihan  untuk  mengubah  dan  mentransformasikan  diri  menjadi  pemimpin  yang berkualitas bagi organisasi. Soft skill yang sangat berperan penting untuk mendukung adalah kemampuan berkomunikasi yaitu public speaking .
5. Publikasi Kegiatan
Tahapan ini membuat  publikasi kegiatan yang telah dilaksanakan antara lain berita di media  online  nasional,  video  kegiatan  yang  di  share  di  link  Youtube  LPPM  Universitas Teknokrat Indonesia, dan publikasi di jurnal Abdimas terakreditasi.
6. Pembuatan Laporan Pada  tahapan  ini  akan  dilakukan  pembuatan  laporan  dan  hasil  evaluasi  dari pelaksanaan PkM yang dilaksanakan. Hasil evaluasi didapat berdasarkan penilaian hasil kuisioner  kepada  guru  dan  siswa  untuk  mengukur  tingkat  keterampilan  dan kemampuan dalam public speaking pendukung kepemimpinan organisasi
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 4, No 2, September 2023, Hal 224-230 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.33365/jsstcs.v4i2.3199

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Pelaksanaan PKM
Untuk  saat  ini  luaran  yang  telah  dicapai  adalah  Pengembangan  dan  Peningkatan Kompetensi Public  Speaking bagi  Pengurus  OSIS  dan  perwakilan  kelas  di  SMAN  2  Gedong Tataan  yang  dilaksanakan  pada  hari  Rabu,  tanggal  1  Maret  2023.  Kegiatan  diikuti  oleh  50 orang  pengurus OSIS dan Perwakilan Kelas,  dan 3 orang guru pendamping. Acara pelatihan yaitu:
1. Pembukaan
2. Sambutan
a. Kepala SMA Negeri 2 Gedong Tataan, Pesawaran, Ibu Hj. Sukma, M.Pd.
b. Ketua PkM Universitas Teknokrat Indonesia, Tien Yuliyanti, M.Pd.
3. Profile Teknokrat, oleh Yuri Rahmanto, M.Kom.
4. Materi 1 Master of Ceremony, oleh Muhammad Fithratullah, MA.
5. Materi 2 Moderator, oleh Tien Yulianti, M.Pd.
6. Praktik oleh Tim PKM
Dalam pelatihan peserta diajak untuk menggali seluk beluk dasar MC dan Moderator dari public  speaking sampai  dengan  cara  menjadi public  speaker yang  baik.  Selain  mendapatkan ilmu  pengetahuan,  peserta  melakukan  praktek  langsung  public  speaking  sebagai  MC  dan Moderator,  dan  diberikan  feedback  langsung  oleh  pemateri  mengenai  kelebihan  dan kekurangan dari praktek yang dilakukan oleh peserta.
Pemilihan  materi  public  speaking  sebagai  MC  dan  moderator  untuk  menanamkan keberanian siswa tampil dan berhadapan dengan orang lain, dan ini tidak terlepas dari upaya sekolah  memunculkan  potensi  siswa  melalui  keterlibatannya  pada  berbagai  kegiatan  yang dilakukan  sekolah.  Sesuai  dengan  pendapat  Ibrahim,  dkk.  (2018)  bahwa  menjadi  moderator merupakan  salah  satu  bentuk  implementasi  dari  kegiatan  komunikasi  yang  bisa  digunakan dalam  kehidupan  sehari  hari.  Oleh  karena  itu,  kemampuan  berbicara  atau public  speaking dapat  diasah  salah  satunya  menjadi  moderator  dalam  kegiata  organsisasi  kecil  yang  ada  di lingkungan masyarakat (Zakrimal, Purwanti & Aziz, 2020).
Gambar 3. Dokumentasi kegiatan Pelatihan Pengembangan dan Peningkatan Kompetensi

## Public Speaking
Manfaat  melatih public  speaking bagi  siswa  untuk  meningkatkan  kemampuan komunikasi,  meningkatkan  kemampuan  organisasi,  membantu  mengontrol  emosi, meningkatkan  memori,  meningkatkan  kepercayaan  diri  dan  sebagai  bekal  untuk  kehidupan mendatang  (Fathoni,  Asfahani,  Munazatun  &  Setiani,  2021). Public  speaking dilatih  secara terus  menerus  guna  mencapai  tingkat  efektif.  Berbicara  depan  kameramampu  mengurangi rasa  gugup  karena  tidak  adanya  audiens  yang  mendengar.  Hal  ini  membantu  orang  muda untuk  dapat  menumbuhkan  rasa  percaya  dirinya  ketika  berbicara  di  depan  banyak  orang (Hartini & Chumaeson, 2021). Hal ini juga ditunjukkan dengan temuan menarik yang didapat dari  Pelatihan  Ketrampilan Public  Speaking untuk  siswa  SMAN  2  Gedong  Tataan  ini,  bahwa dengan Public  Speaking melatih  kefasihan  berbicara,  penguasaan  materi  isi  pesan  serta  tata cara  dalam  struktur  sambutan  para  peserta  mulai  berani  tampil  dengan  ciri  dan  gayanya masing-masing  menjadi  seorang  MC  dan  Moderator.  Selain,    itu  bentuk  monitoring  dan
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 4, No 2, September 2023, Hal 224-230 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.33365/jsstcs.v4i2.3199
evaluasi  kegiatan  ini  bahwa  pelaksana  pengabdian  cukup  relevan  menggunakan  metode praktik yang melibatkan partisipasi aktif siswa sehingga memunculkan keberanian siswa untuk mencoba tampil menunjukkan kemampuannya.

## 3.2 Publikasi di Media Massa Cetak/Elektronik
Untuk  luaran  Pengembangan  dan  Peningkatan  Kompetensi  Public  Speaking  dalam Kepemimpinan  Pengurus  OSIS  dan  perwakilan  kelas  untuk  siswa  di  SMAN  2  Gedong  Tataan yang  dilaksanakan  pada  hari  Rabu,  tanggal  1  Maret  2023  telah  dikirimkan  ke  bagian  Humas Universitas  Teknokrat  Indonesia  untuk  publikasi  di  media  online  melalui  link https://www.wartalampung.id/universitas-teknokrat-indonesia-pelatihan-iptek-sman-2- gedongtataan-dua-pihak-sepakati-nota-kesepahaman.html .
Gambar 4. Dokumentasi publikasi di media online kegiatan Pelatihan Pengembangan dan Peningkatan Kompetensi Public Speaking

## 4. KESIMPULAN
Sekolah  sebagai  wadah  membentuk  manusia  seutuhnya,  bukan  hanya  membangun pengetahuan  dan  teknologi  tetapi  juga  menuntun  karakter  dan  kepribadian  anak  sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya. Salah satu Soft skill yang sangat berperan penting untuk  mendukung  tumbuhkembang  karakter  ini  adalah  kemampuan  berkomunikasi  yaitu public  speaking. Dari  pengamatan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  menunjukkan awalnya peserta masih pasif saat menerima informasi. Agar berani berbicara di depan publik, peserta dibantu dengan pemahaman yang sesuai dengan usia, peran, dan kemampuan mereka di  sekolah.  Hal  ini  agar  tercapai  komunikasi  yang  efektif.  Narasumber  memberikan  materi dalam  bentuk  penjelasan,  contoh  dan  praktik  menggunakan  lisan  dan  bahasa  tubuh. Keberhasilan materi ini dilihat dari kemampuan peserta  mempraktikkan kemampuan menjadi Moderator  dan Master  of  Ceremony (MC)  yang  sudah  disampaikan,  respon  dan  antusiasme mereka saat mendengar dan menjawab pertanyaan. Berdasarkan hal-hal yang telah diuraikan, kegiatan PKM dalam bentuk In House Training Peningkatan Kompetensi Public Speaking dalam Kepemimpinan  siswa  di  SMAN  2  Gedong  Tataan  telah  dilaksanakan.  Luaran  tercapai  yaitu berupa  video  kegiatan,  artikel  media  elektronik  dan  hasil  ukur  peningkatan  pemberdayaan mitra,  sedangkan  luaran  yang  belum  tercapai  yaitu  artikel  yang  dipublikasi  di  jurnal pengabdian pada masyarakat.
Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS) https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/JSSTCS Vol 4, No 2, September 2023, Hal 224-230 E-ISSN 2723-2026 (Media Online) P-ISSN 2723-455X (Media Cetak) DOI : https://doi.org/10.33365/jsstcs.v4i2.3199

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  mengucapkan  terimakasih  dan  penghargaan  yang  setinggi-tingginya  kepada  Mitra Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  2  Gedong  Tataan,  Pesawaran  yang  telah  bersedia  menjadi mitra  pengabdian  dengan  memberikan  dukungan  berupa  tempat/lokasi  pengabdian. Terimakasih  juga  kepada  Universitas  Teknokrat  Indonesia  melalui  LPPM  yang  telah memberikan pendanaan untuk kegiatan pengabdian.

## DAFTAR PUSTAKA
Fathoni,  T.,  Asfahani,  A.,  Munazatun,  E.,  &  Setiani,  L.  (2021).  Upaya  Peningkatan  Kemampuan  Public Speaking  Pemuda  Sragi  Ponorogo.  Amalee:  Indonesian  Journal  of  Community  Research  and Engagement, 2(1), 23- 32. https://doi.org/10.37680/amalee.v2i1. 581
Fraenkel, Jack R (1977). How to Teach Abaout Values, An Analytic Approach. New Jersey: Prentice Hall.
Fridayanthi  and  G.  A.  M.  Puspawati.  (2021). “Pelatihan  Dan  Pendampingan  Master  of  Ceremony (MC) Pada  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  Dan  Daerah  UPM,”  J.  PKM.  Widya Mahadi, vol. 2, no. 1, pp. 141 – 149.
Hartini,  S.,  &  Chumaeson,  W.  (2021).  Peningkatan  Rasa  Percaya  Diri  Melaui  Pelatihan  Public  Speaking pada Siswa SMK N I Selo Boyolali. SENYUM BOYOLALI, 2(1), 33-39.
https://doi.org/10.36596/sb.v2i1.572
Ibrahim,  et.  al.  (2018).  Peningkatan  Kualitas  Sumber  Daya  Manusia  Pemuda  Pesisir  Melalui  Pelatihan Manajemen  Kepemimpinan  Di  Kecamatan  Poto  Tano  Kabupaten  Sumbawa  Barat.  Selaparang: Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Berkemajuan.  2(1),  43-47. https://doi.org/10.31764/jpmb.v2i1.56 5.
Lokananta, A. C. (2022). Pelatihan Kepercayaan Diri & Public Speaking Pada Anggota Porserosi Banten.
Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(6), 567. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v4i6.6310
Masduki,  Rambat,  N.  Sasaongko,  and  S.  Widodo.  (2009). “Latihan  Kepemimpinan  Dasar  Untuk Meningkatkan  Kompetensi  Kepemimpinan  Pengurus  Organisasi  Siswa  Intra  Sekolah  (OS IS),” Universitas Bengkulu.
Oktavianti  and  F.  Rusdi.  (2019). “Belajar  Public  Speaking  Sebagai  Komunikasi  Yang  Efektif,”  J .  Bakti Masy. Indones., vol. 2, no. 1, pp. 117 – 122.
Pinem,  Mavianti,  and  R.  Harfiani.  (2019). “Upaya  Peningkatan  Kualitas  Mubalighat  Melalui  Pelatihan Public Speaking & Styles Dakwah Pada Pimpinan Wilayah Aisyiyah Sumatera Utara,” in Proseding Seminar Nasional Kewirausahaan. pp. 187 – 193.
Sulastra, M. C. (2022). Pelatihan Program Guru Penggerak Pendidikan Keluarga. ABDI MOESTOPO: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 157 – 168. https://doi.org/10.32509/abdimoestopo.v5i2.1899
Zakrimal, Z., Purwanti, A., & Aziz, R. M. (2020). Pembinaan How To Be Outstanding Mc And Moderator Di Karang  Taruna  Garuda  Villa  Hang  Lekir  Batam.  Puan  Indonesia,  1(2),  59-64. https://doi.org/10.37296/about.v1i2.1 3