## ANALISISINTENSITAS PENGGUNAAN GADGET DAN

## PEMANFAATANINTERNETTERHADAP MOTIVASI BELAJAR

## Meyta Pritandhari
Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro meyta.pritandhari@gmail.com

## Abstract
Learning  is  a  process  which  can  determine  the  success  of  learning.  The  process  of learning done over and over again in the same way and method will lead to boredom in learning. In this globalization era, learning can be done anywhere, anytime and in many ways. One of the most popular learning methods is using gadgets. Gadgets can help us in overcoming  problems  encountered.  Utilization  of  a  positive  gadget  will  bring  good impact for its users. And conversely, if the use of gadgets that are negative and excessive will  bring  adverse  effects  to  its  users.The  intensity  of  gadget  and  internet  usage  has  a positive impact in students' learning motivation. Students can take advantage of gadgets and  internet  in  searching  for  broader  references  related  to  learning.  They  are  more interested in  learning  to  use  gadgetsand  the  internet  than  by  just  using  books.  It  is  not denied that gadgets and the internet have a negative impact if the user can not wisely use it.  However,  the  use  of  gadgets  and the internet can  be  directed  to  students in  order  to utilize both positively.

## Keywords: gadget, internet, and motivation

## PENDAHULUAN
Kemajuan  Ilmu  Pengetahuan  dan Tekonogi (IPTEK) yang semakin canggih mempunyai dampak yang cukup signifikan.Dampak yang ditimbulkan dapat  berupa  dampak  positif  dan  dampak negatif. Dampak positif yang ditimbulkan antara  lain  dengan  adanya  kemajuan teknologi  adalah  semakin  cepatnya  akses informasi,  dapat  mempermudah  dalam proses  pembelajaran,  dan  memperluas ilmu  pengetahuan.  Dampak  negatif  yang ditimbulkan adalah kecenderungan mahasiswa  dalam  mengakses  informasi yang  negatif,  dan  terlalu  mengandalkan gadget ,  dan  malas  untuk  berpikir  lebih keras.
Gadget bukan  lagi  hal  yang  asing bagi  masyarakat.Hampir  semua  lapisan
masyarakat  mempunyai  gadget.Hampir 96%  mahasiswa  pendidikan  ekonomi semester  enam  memiki gadget. Sama halnya dengan internet, gadget yang menjadi kebutuhan primer. Gadget bukan hanya sekedar telephone yang bermanfaat dalam  menghubungi  orang  lain. Gadget yang  ada  sekarang  ini  sudah  semakin canggih yang dilengkapi dengan fitur-fitur yang dapat memudahkan para penggunanya  dalam  beraktivitas  sehari- hari.
Internet merupakan salah satu kebutuhan  komplementer  bagi gadget .
Tidak  akan  ada  artinya  jika  memiliki gadget tanpa  memiliki  koneksi  internet yang  baik.  Kebutuhan  antara  gadget  dan internet  saling    yang    melengkapi  antara satu  dengan  yang  lain.  Bukan  hanya mahasiswa  yang  membutuhkan  keduanya
bahkan hampir semua masyarakat.Internet dapat digunakan masyarakat dalam
berbagai
kepentingan.Penggunaan Internet  menjadi  andalan  bagi  mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran.
Pembelajaran adalah salah satu proses yang dapat menentukan keberhasilan belajar. Proses pembelajaran yang  dilakukan  selama  berulang-ulang dengan  cara  dan  metode  yang  sama  akan menimbulkan  kebosanan  dalam  belajar. Di  era  globalisasi  ini  belajar  dapat dilakukan  dimana  saja,  kapan  saja  dan dengan  banyak  cara.    Salah  satu  cara belajar  yang  paling  diminati  adalah dengan  menggunakan  gadget. Gadget dapat  membantu  kita  dalam  mengatasi masalah  yang  dihadapi.  Pemanfaatan gadget yang  positif  akan  membawa dampak baik bagi para penggunanya. Dan sebaliknya, jika pemanfaatan gadget yang negatif  dan  berlebihan    akan  membawa dampak buruk bagi pengguananya.
Dampak  positif  dalam  penggunaan gadget adalah  mempermudah  mahasiswa dalam  mendapatkan  infornasi  dalam proses  pembelajaran.  Informasi  yang sering  dicari  oleh  mahasiswa  biasanya berkaitan  dengan  referensi  dan  tugas kuliah.Sedangkan dampak negatifnya adalah kecenderungan untuk selalu memanfaatkan gadget yang mengakibatkan kemalasan dalam
belajar.Terkait dampak positif dan negatifnya  dalam  penggunaan  gadget semua  itu  kembali  lagi  kepada  para penggunanya.Lebih banyak dampak positif  atau  dampak  negatifnya  dalam pengaplikasian gadget .
a. Motivasi Belajar
Kata  motivasi  berasal  dari  kata “motif”  yang merupakan daya pendorong
melakukan  sesuatu.Menururt  Sardiman (2012:73)  motif  dikatakan  sebagai  daya penggerak dari dalam dan didalam subjek untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu demi mencapai suatu tujuan.
Purwanto (2011: 71) “Motivasi adalah  dorongan  suatu  usaha  yang disadari  untuk  mempengaruhi  tingkah laku  seseorang  agar  ia  tergerak  hatinya untuk bertindak melakukan sesuatu sehingga  mencapai  hasil  atau  tujuan tertentu”.
Berdasarkan  pendapat  ahli  dapat disimpulkan bahwa motivasi adalah suatu usaha/dorongan    yang  dilakukan  dengan sadar  untuk  melakukan  sesuatu.  Motivasi yang dilakukan seseorang pasti mempunyai  maksud  dan  tujuan  tertentu. Hal  ini  dikarenakan  kebutuhan  dan keinginan  masing-masing  orang  yang berbeda.
Sagala  (2010:31)  “Belajar  adalah proses  mental  yang  terjadi  dalam  diri seseorang  untuk  memperoleh  penguasaan kognitif, afektif, dan psikomotorik melalui  proses  interaksi  antara  individu dan lingkungan digunakan dengan mendiskripsikan perubahan potensi perilaku  yang  berasal  dari  pengalaman, sehingga meyebabkan munculnya perubahan  perilaku  yang  bersifat  positif baik perubahan dalam aspek pengetahuan, sikap, maupun psikomotorik”.
Motivasi  dan  belajar  adalah  dua  hal yang  tidak  dapat  dipisahkan.  Motivasi yang  dimiliki  siswa  dalam  belajar  akan menimbulkan  semangat  belajar  yang tinggi  pada  dirinya.Hakikat  motivasi belajar  adalah  dorongan  internal  dan eksternal  pada  siswa-siswa  yang  sedang belajar  untuk  mengadakan  perubahan tingkah  laku,  pada  umumnya  dengan
beberapa  indikator  atau  unsur  yang mendukung (Uno, 2008:23).
Menurut Mudjiman (2011:39) “Motivasi belajar  adalah kekuatan pendorong dan pengarah perbuatan belajar”.  Pendorong  dalam  arti  pemberi kekuatan  yang  memungkinkan  perbuatan belajar  dijalankan.Pengarah  dalam  arti pemberi tuntutan kepada perbuatan belajar kearah tujuan yang telah ditetapkan.
Jadi,  motivasi  belajar  adalah  suatu kekuatan  yang  timbul  dari  dalam  diri untuk  selalu  ingin  tahu  tentang  segala sesuatu yang belum diketahui. Selain dari faktor  internal,  motivasi  juga  dipengaruhi oleh faktor eksternal yang paling dominan adalah lingkungan. Lingkungan adalah hal yang  paling  dekat  untuk  mempengaruhi motivasi belajar.
Sedangkan Mudjiman (2011:47)
menyatakan  bahwa  sekurang-kurangnya ada 8 faktor yang diperkirakan berpengaruh terhadap pembentukan motivasi belajar:
1) faktor  pengetahuan tentang  kegunaan belajar
2) faktor kebutuhan untuk belajar
3) faktor melakukan kegiatan belajar
4) faktor kesenangan terhadap ide melakukan kegiatan belajar
5) faktor pelaksanaan kegiatan belajar
6) faktor hasil belajar
7) faktor kepuasan terhadap hasil belajar
8) faktor karakteristik pribadi dan lingkungan terhadap proses pembuatan keputusan
b. Gadget
Secara  istilah gadget berasal  dari bahasa  Inggris  yang  artinya  perangkat elektronik  kecil  yang  memiliki  fungsi khusus.  Dalam  bahasa  Indonesia, gadget
disebut “acang”. Menurut Naning
(2009:67) “an  often  small  mechanical  or electonic  device  with  a  partical  use  but often  thought  of  as  novelty “  yaitu  adalah perangkat  mekanis  atau  elektronik  yang kecil  dengan  menggunakan  partikal  akan tetapi  sering  dianggap  sebagai  hal  yang baru.
Jati  dan  Herawati  (2014), gadget adalah  media  yang  dipakai  sebagai  alat komunikasi modern dan semakin mempermudah kegiatan komunikasi manusia.Bagian dari teknologi atau barang dari teknologi adalah gadget.
Menurut Kuncoro (2009:137) Gadget adalah  sebuah  fitur  berteknologi  tinggi. Gadget juga  adalah  sebuah  piranti  atau instrument  yang  memiliki  tujuan  dan fungsi  praktis  spesifik  yang  berguna  dan umumnya  di  berikan  terhadap  sesuatu yang  baru.Menurut  Jadi gadget adalah sebuah  piranti  kecil  yang  mengggunakan partikal kecil dan berteknologi tinggi yang biasa  disebut  sebagai  hal  yang  baru  yang mempunyai  fungsi  dan  tujuan  praktis. Gadget tidak hanya dalam
perkembanganya adalah sebuah handphone,  gadget  sendiri  merupakan sebuah  instrument  terbaru  bisa  dalam bentuk,  tablet,  dvd, ipad,  windows, notebook (perpaduan  antara  komputer portabel  seperti notebook dan  internet),
kamera  digital,  dsb.  Sehingga  handphone merupakan salah satu bagian dari gadget.
Menurut IIrawan (2013) Jenis-jenis
gadget diantaranya adalah sebagai
berikut:
1. Iphone
2. Ipad
3. Blackberry.
4. Netbook
5. Handphone
Berbagai  jenis gadget terbaru  yang ada  tentu  sudah  tidak  asing  lagi dikalangan  masyarakat.  Gadget  terbaru dengan  teknologi  terbaru  dapat  dengan mudah  beradaptasi  di  masyarakat.  Jenis gadget yang  paling  sering  ditemui  adalah handphone yang  sekarang  sudah  berubah menjadi smartphone . Smartphone yang ada  sudah  memiliki  teknologi  dan  fitur- fitur yang canggih yang dapat memudahkan pengguna dalam
menggunakannnya
c. Internet
Internet  menghubungkan  informasi yang  ada  di  seluruh  dunia.  Internet menjadi  kebutuhan  pokok  bagi  semua orang  pada  semua  kepentingan,  baik kepentingan  pribadi  maupun  kepentingan umum.  Semua  sistem  informasi  yang  ada sekarang diwajibkan dapat diakses menggunakan  koneksi  internet.  Internet menyediakan  koneksi  informasi,  hiburan, dan komunikasi kapanpun, dimanapun.
Menurut  Ahmadi  dan  Hermawan (2013:68),  Internet  adalah  komunikasi jaringan komunikasi global yang
menghubungkan  seluruh  komputer  di dunia  meskipun  berbeda  sistem  operasi dan mesin.
Menurut Sibero (2011:10) “ Internet ( Interconneted  Network) adalah jaringan  komputer  yang  menghubungkan antar jaringan
secara global, internet dapat  juga  dapat  disebut jaringan alam suatu jaringan yang luas”.
Internet  adalah  sebuah  jaringan  yang dapat  menghubungkan  antar  jaringan yang dapat terhubung pada suatu jaringan
di  seluruh  dunia.  Melalui  internet  kita dapat  mengakses  segala  informasi  terkini yang  ada  di  seluruh  dunia.  Internet  dapat membantu  kita  dalam  memepermudah untuk mendapatkan segala informasi yang kita butuhkan.
Menurut Kotler dan Amstrong (2010: 24)  internet  adalah  jaringan  global  dari jaringan-jaringan komputer yang luas dan berkembang  tanpa  adanya  manajemen atau kepemilikan terpusat.
Menurut Chaffey (2009: 186) internet adalah
jaringan fisik yang menghubungkan  komputer  di  seluruh dunia.Internet  terdiri  dari  infrastruktur jaringan  server  dan  hubungan  antara komputer yang digunakan untuk menyimpan  dan  pemindahan  informasi antara PC klien dan server web.
Internet  dapat  mempermudah  para pengguna  untuk  menjalin  komunikasi yang  erat  meskipun  dipisahkan  jarak  dan waktu.  Internet  dapat  menjadi  solusi  atas berbagai  permasalahan  yang  ada.  Dengan adanya internet masyarakat dapat melakukan interaksi dengan banyak orang dengan waktu yang singkat.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  dengan  pendekatan  analisis kualitatif.
Ditinjaudariapekyangditeliti,penelitianini merupakanstudy kasus ( casestudy ).Studikasusadalah
bentukpenelitianyangmendalamtentang suatu  aspek  lingkungan  sosial  termasuk manusiadi dalamnya. Menurut Moleong (2007)
“Penelitiankualitatifadalahpenelitianyang bermaksuduntukmemahami fenomenatentangapayangdialamioleh subyekpenelitianmisalnya: perilaku,persepsi,motivasi,tindakan,danlai n-lain,secara holistik,dan dengancara deskripsidalambentukkata-katadanbahasa, padasuatu  konteks  khusus  yang    alamiah dan  dengan  memanfaatkan  berbagai metode alamiah”
Menurut  Sukmadinata  (2009:53-60), penelitian  kualitatif  adalah  penelitian yang  digunakan  untuk  mendeskripsikan dan  menganalisis  fenomena,  peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, presepsi,  dan  orang  secara  individual maupun kelompok.
Sukmadinata  (2009:18),  menyatakan bahwa  penelitian  deskriptif  bertujuan mendefinisikan suatu keadaan atau fenomena secara apa adanya. Berdasarkan uraian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif karena analisis datanya  berupa  kata-kata  tertulis  atau lisan  dan  mempertimbangkan  pendapat orang  lain  yang  bisa  disebut  dengan narasumber.
Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang
dilakukan untuk
mendeskripsikan,  menganalisis  fenomena sosial,  sikap  dan  analisis  datanya  yang akan  dikaji  dengan  berbagai  metode alamiah.  Dari  hasil  penelitian  akan dideskripsikan berdasarkan gambaran hasil penelitian yang telah dilakukan.
Sumber Data
Sumber  data  dapat  berupa  dokumen maupun  informasi  yang  tepat,  valid,  dan lengkap. Ketepatan, validitas dan kelengkapan data akan sangat
menentukan ketepatan dan kekayaan data dan informasi yang diperoleh.
Sumberdatayang digunakan dalam penelitian iniadalah:
a. Data  primer,  yaitu  data  yang diperoleh langsung melalui
wawancara  mahasiswa  pendidikan ekonomi
b. Data  sekunder,  yaitu  data  yang diperoleh  secara  tidak  langsung melalui  arsip,  data  dan  dokumen yang memiliki hubungan erat dengan permasalahan kajian penelitian
Teknik Sampling
Teknik  sampling  yang  digunakan dalam penelitian in adalah
Nonprobability atau Sampel Tidak Acak.Jenis sampel ini tidak dipilih secara acak.  Tidak  semua  unsur  atau  elemen populasi  mempunyai  kesempatan  sama untuk  bisa  dipilih  menjadi  sampel . Purposive sampling adalah teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Pertimbangan ini, misalnya  orang  tersebut  yang  dianggap paling  tahu  tentang  apa  yang  kita harapkan,  atau  dia  sebagai  penguasa sehingga  akan  memudahkan  peneliti menjelajahi  obyek/situasi  sosial  yang diteliti” (Sugiyono, 2013).
Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulandatayangdigunakandalampe nelitianinisebagai berikut:
1. Wawancara Wawancara adalah teknik
pengumpulan  data  dengan  melakukan percakapan  atau  dialog  antara  dua  pihak, sehingga  diperoleh  keterangan  yang  lebih mendalam yang termasuk dalam kategori in-depth interview dimana pelaksanaannya lebih bebas bila dibandingkan dengan wawancara
testruktur.
2. Dokumentasi Dokumentasi adalah metode pengumpulan  data  yang  bersumber  pada hal-hal  atau  benda-benda  yang  tertulis, seperti  buku-buku,  majalah,  dokumen, peraturan-peraturan, notulen, rapat, catatan harian dan sebagainya.
3. Observasi
Observasi  adalah  pengamatan  dan pencatatan  secara  sistematik  terhadap unsur-unsur  yang  tampak  dalam  gejala- gejala di suatu objek penelitian. Teknik Analisis Data
Keabsahan    data  dalam  penelitian  ini menggunakan  triangulasi  data.  Menurut Moleong  (2007)  menegaskan    bahwa, “Triangulasi    data  adalah  teknik pemeriksaan validitas data yang memanfaatkan sesuatu yang lain dari  luar data  itu  untuk  kepentingan  pengecekan atau    sebagai    pembanding  terhadap    data itu”.    Triangulasi    sebagai    teknik pemeriksaan    data    dibedakan  menjadi empat macam yaitu:
1. Triangulasi sumber
Triangulasi  sumber  berarti  untuk mendapatkan  data  dari  sumber  berbeda- beda dengan teknik yang sama.
2. Triangulasi metode Teknik  pengumpulan  data  dalam
triangulasi  metode  menggunakan  teknik yang berbeda-bedauntukmendapatkan datadarisumberyang  sama.Penelitian  ini menggunakanmetodeobservasi partisipatif pasif, wawancaramendalam,dan dokumentasi untuk sumber datayangsamasecara serempak. 3. Triangulasi peneliti
Triangulasi ini dengan jalan memanfaatkan  peneliti  lainya  untuk keperluan  pengecekan  kembali  derajat
kepercayaan data, sehinggadapat
membantumengurangikemelencengan dalam pengumpulan data.
4. Triangulasi teori Trianggulasi ini berdasarkan anggapan  bahwa  fakta  tertentu  tidak dapat  diperiksa  derajat  kepercayaannya dengan satu atau lebih teori.
Teknik  pemeriksaan  data  dalam penelitian ini menggunakan metode triangulasi sumber dan triangulasi metode.Hal ini dilakukan dengan membandingkan  hasil  dari  pengamatan,
wawancara, dan analisis dokumen.Diharapkan  hasil  akhir  dari analisis  mencapai  tingkat  mutu  dan kevalidan yang tinggi.
Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam  penelitian  ini  menggunakan  pola penelitian  induktif  yang  diolah  dengan teknik  saling  terjalin  atau  interaktif mengalir.  Teknik  data  dalam  penelitian ini  mengikuti  model  annalisis  interaktif (Interactive  Model  of  Analysis ).  Tiga komponen utama analisis tersebut adalah:
Gambar 1. Interactive Model of Analysis
Sumber:  (Moleong: 2007)

## PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Pendidikan  ekonomi  adalah  salah satu prodi yang memiliki mahasiswa yang cukup  banyak.  Mahasiswa  pendidikan ekonomi  yang  aktif  adalah  mahasiswa
semester  dua,  empat  dan  enam.  Jumlah keseluruhan  mahasiswa    adalah  141 mahasiswa.
Pembelajaran  adalah  suatu  proses yang  dilakukan  oleh  semua  orang. Pembelajaran  memiliki  tingkatan  yang berbeda  berdasarkan  ilmu  yang  ditekuni. Pembelajaran  bukan  hanya  sekedar  niat dari  dalam  diri  seseorang.  Terkadang pembelajaran  juga  diperlukan  dukungan dari    lingkungan  dan  fasilitas.  Fasilitas yang  memadai  akan  membuat  motivasi belajar menjadi meningkat.
Berdasarkan  observasi  yang  telah dilakukan  menemukan  fakta  bahwa  96% mahasiswa ketergantungan dengan gadget. Gadget yang  sering  dipakai  oleh mahasiswa  adalah  smart  handphone  atau sering disebut dengan smartphone. Intensitas mahasiswa dalam menggunakan gadget  dapat  dikategorikan  sangat  sering. Hampir  disetiap  kegiatan  yang  dilakukan oleh mahasiswa pasti membawa gadget.
Kehadiran gadget yang  dilengkapi dengan koneksi internet membuat mahasiswa  kecanduan  dengan  alat  ini. Mahasiswa  seakan  tidak  bisa  terlepas dengan  gadget  dan  koneksi  internet. Keduanya  merupakan  kebutuhan  pokok bagi  mahasiswa  dalam  melakukan  segala aktivitasnya.
Gadget dan  koneksi  internet  adalah dua  hal  yang  tidak  bisa  dipisahkan. Gadget tidak berarti tanpa adanya koneksi internet  dan  internet  tidak  berarti  tanpa gadget. Mahasiswa memanfaatkan keduanya  dalam  berbagai  hal  antara  lain adalah:  mencari  referensi  materi  kuliah, berkomunikasi  dengan  teman  dari  yang terdekat  sampai  yang  terjauh,  bermain
game,  ber-media  sosial,  sampai  dengan bisnis online.
Intensitas  penggunaan  gadget  dan pemanfaatan internet mempunyai dampak positif dalam motivasi belajar mahasiswa. Mahasiswa  dapat  memanfaatkan  gadget dan internet dalam mencari referensi yang lebih  luas  terkait  dengan  pembelajaran. Mereka lebih tertarik belajar menggunakan gadget dan internet dibandingkan
dengan hanya menggunakan buku. Memang tidak dipungkiri gadget dan internet mempunyai dampak negatif jika pengguna  tidak  dapat  dengan  bijak memanfaatkannya.  Namun  penggunaan gadget  dan  internet  dapat  diarahkan kepada mahasiswa agar dapat memanfaatkan keduanya dengan positif.
Analisis  data  yang  digunakan  adalah dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode.  Dengan  menggunakan  teknik triangulasi  sumber  adalah  mewawancarai berbagai  sumber  yang  berbeda  dan  tetap mendapatkan  data  yang  sama  yaitu    data mengenai  intensitas  pemakaian  gadget dan  pemanfaatan  internet  yang  sangat sering dipakai oleh mahasiswa. Sedangkan  triangulasi  metode  digunakan dengan  teknik  wawancara,  observasi  dan dokumentasi mahasiswa dengan mendapatkan  data  yang  sama  dengan triangulasi sumber yaitu tingkat intensitas mahasiswa  dalam  menggunakan  gadget dan  pemanfaatan  internet  sangat  sering bahkan sudah kecanduan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Gadget dan  internet  adalah  dua teknologi  yang  sudah  berkembang  sangat
pesat.  Masyarakat  secara  umum  dan mahasiswa khususnya harus dapat
beradaptasi dengan perkembangan teknologi tersebut.
Intensitas  penggunaan gadget dan pemanfaatan internet mempunyai dampak positif dalam motivasi belajar mahasiswa. Mahasiswa  dapat  memanfaatkan  gadget dan internet dalam mencari referensi yang lebih  luas  terkait  dengan  pembelajaran. Mereka lebih tertarik belajar menggunakan gadget dan internet dibandingkan dengan
hanya
menggunakan buku. Memang tidak dipungkiri gadget dan internet mempunyai dampak negatif jika pengguna  tidak  dapat  dengan  bijak memanfaatkannya.  Namun  penggunaan gadget dan  internet  dapat  diarahkan kepada mahasiswa agar dapat memanfaatkan keduanya dengan positif.
Bagi mahasiswa intensitas penggunaan gadget dan  pemanfaatan internet agar dapat digunakan pada waktu dan  tempat  yang  tepat  sesuai  dengan kebutuhan. Penggunaan gadget dan internet  agar  dapat  digunakan  dengan positif dan bijak.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi,  Hermawan,  2013.  E-Business  & E-Commerse. Andi: Denpasar A.M.  Sardiman.  2012.  Interaksi  dan
Motivasi  Belajar  Mengajar,  Jakarta: Rajawali Pers.
B.  Uno,  Hamzah.  2008.  Teori  Motivasi dan  Pengukurannya,  Jakarta  :  Bumi Aksara.
Chaffey,  D.,  2009,  E-Business  and  E- Commerce  Management  :  Strategy,
Implementation  and  Practice,  4th edition, Prentice Hall.
Irawan,J.2013.Pengaruh Kegunaan Gadget
terhadap  Kemampuan  Bersosialisasi pada Remaja.Fakultas Psikologi.Universitas Islam Riau. http://jurnal.uir.ac.id/index.php/
JAN/article/viewFile/422/359 Diakses
14 Mei 2018 Jati dan Herawati.2014.Segmentasi Mahasiswa  Program  Studi  Ilmu Komunikasi UAJY dalam Menggunakan Gadget. http://e- journal.uajy.ac.id/5741/ .  Diakses  14 Mei 2018 Kotler, Philip. 2010. Manajemen Pemasaran.  Edisi  tiga  belas  Bahasa Indonesia.Jilid  1  dan  2.Jakarta  : Erlangga.
Kuncoro,  Mudrajad.2009.  Metode  Riset
Untuk  Bisnis  &  Ekonomi.  Penerbit Erlangga. Jakarta.
Moleong,      L.  J.2007. Metodologi PenelitianKualitatif . Bandung:PT RemajaRosdakarya.
Mudjiman,  Haris.  2011.  Manajemen Pelatihan  Berbasis  Belajar  Mandiri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Naning. 2009. Www.God.Co.Id.
Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Purwanto.  2011.  Evaluasi  Hasil  Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Sagala, Syaiful. 2006.  Konsep dan makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009 Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya. Sibero,  Alexander  F.  K..2011.  Kitab  Suci
Web Programming.Yogyakarta:
Mediakom