Studi Komparatif Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar Daerah Pedesaan dengan Perkotaan
Ipaz Pazrudin 1 , Dian Budiana 2 , Wulandari Putri 3 1,2,3 Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat, Indonesia Jl. Dr. Setiabudhi No. 229 Bandung 40154 Email: ipazpazrudin@upi.edu

## ABSTRAK
Penelitian  ini  memiliki  tujuan  untuk  mengetahui  perbedaan  Tingkat  Kebugaran  Jasmani Siswa Sekolah Dasar Daerah Pedesaan dengan Perkotaan. Penelitian ini merupakan studi komparatif yang menggunakan metode survei dengan teknik pengambilan data berupa tes. Dalam penelitian ini melibatkan 2 sekolah yaitu pada daerah pedesaan di SDN Sumurugul, sedangkan perkotaan di SDPN 252 Setiabudhi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling sehingga didapatkan hasil dengan jumlah sampel 95 siswa, yang terdiri dari kelas V dan VI dengan rentang usia 10-12 tahun, sehat secara jasmani dan rohani instrumen  Tes  Kebugaran  Siswa  Indonesia  (TKSI)  fase  C  (Kemendikbud,  2023).  Teknik analisis  data  menggunakan  uji  MannWhitney.  Berdasarkan  analisis  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  diperoleh  rata-rata  nilai  rata-rata  tingkat  kebugaran  jasmani  nilai  di pedesaan 15.10 sedangkan di perkotaan 13.95. Dari hasil penghitungan Uji Mann Whitney dalam penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaaan yang signifikan antara tingkat kebugaran jasmani siswa sekolah dasar di daerah pedesaan dengan perkotaan, ini terlihat sig. 0.048 kurang dari 0.05. sehingga dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian  “terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara  tingkat  kebugaran  jasmani  siswa sekolah dasar di daerah pedesaan dengan perkotaan”.

## Kata kunci: Tingkat Kebugaran Jasmani

## ABSTRACT
This research aims to determine the differences in physical fitness levels of elementary school students  in  rural  and  urban  areas.  This  research  is  a  comparative  study  that  uses  a  survey method with data collection techniques in the form of tests. This research involved 2 schools, namely in the rural area at SDN Sumurugul, while in urban areas at SDPN 252 Setiabudhi. The sampling technique used was purposive sampling so that results were obtained with a sample size of 95 students, consisting of classes V and VI with an age range of 10-12 years, physically and spiritually healthy on the instrument of the Indonesian Student Fitness Test (TKSI) phase C (Kemendikbud, 2023). The data analysis technique uses the Mann-Whitney test. Based on the analysis of research results and discussions, the average physical fitness level score in rural areas was 15.10 while in urban areas it was 13.95. From the results of the Mann Whitney Test calculations in this study, it shows that there is a significant difference between the physical fitness levels of elementary school students in rural and urban areas, this can be seen sig. 0.048 is less than 0.05. so it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. Thus "there is a significant difference between the physical fitness levels of elementary school students in rural and urban areas".

## Keywords: Physical Fitness Levels

## PENDAHULUAN
Tingkat  kebugaran  jasmani  mengacu  pada  kemampuan  tubuh  untuk  melakukan pekerjaan  fisik  tanpa    kelelahan  yang  berarti.  Kebugaran  jasmani  yang  baik  menunjang aktivitas siswa terutama pada jam sekolah. Faktanya, kebugaran jasmani siswa masih belum memenuhi harapan. Berdasarkan survei National Physical Fitness Level Center (2018), 0% siswa SD, SMP, dan SMA menyatakan tingkat kebugaran jasmaninya sangat baik, dan 7% menyatakan baik, dan 93% berada pada kategori sedang bahkan buruk. Survei tersebut juga menyoroti bahwa kebugaran jasmani siswa masih jauh dari harapan.
Dengan kemajuan transportasi pada zaman ini, siswa lebih memilih untuk langsung berangkat ke sekolah dengan sepeda, angkutan umum, atau dijemput orang tua. Hal seperti ini sepertinya sudah bukan menjadi pemandangan yang jarang terjadi saat ini, terutama di perkotaan.  Beberapa  sekolah  diperkotaan  juga  mem  memfasilitasi  antar  jemput  siswa dengan  menggunakan  bis  sekolah.  Sekilas  hal  ini  memudahkan  siswa  untuk  bersekolah, namun  juga  mengurangi  kesempatan  siswa  untuk  melakukan  aktivitas  sepulang  sekolah (Ningrum, 2018).
Sebaliknya,  siswa  di  pedesaan  harus  berjalan  jauh  untuk  sampai  ke  sekolah.  Ada siswa yang harus berjalan kaki melewati sawah, menyeberangi sungai tanpa menggunakan jembatan, atau menempuh jalan terjal untuk sampai ke sekolah. Namun hal ini memberikan kesempatan yang lebih besar kepada siswa untuk menjalani gaya hidup aktif (Dwijayanti, 2016).
Berdasarkan  penjelasan  latar  belakang  di  atas,  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian untuk membandingkan tingkat kebugaran jasmani siswa sekolah dasar pedesaan dengan  perkotaan.  Adapun  rumusan  masalah  pada  penelitian  ini  yaitu  “apakah  terdapat perbedaan  yang  signifikan  antara  tingkat  kebugaran  jasmani  siswa  sekolah  dasar  daerah pedesaan dengan perkotaan?”

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  kuantitatif  dengan  pendekatan  Studi Komparatif. Menurut Arifin (2012) komparatif adalah perbandingan antara dua kelompok atau lebih dari suatu variabel tertentu.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 dan 6 yang bersekolah di SDPN 252 Setiabudhi  dan  SDN  Sumurugul.  Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan  menggunakan purposive  sampling .  Sugiyono  (2011)  menjelaskan  bahwa purposive  sampling merupakan teknik  penentuan  sampel  dengan  pertimbangan  tertentu.  Pertimbangan  sampel  diambil dengan  kriteria  inklusi  yaitu,  siswa  kelas  5  dan  6  yang  berumur  10-12  tahun,  bersedia mengikuti tes, dan sehat secara jasmani dan rohani.
Selanjutnya, perhitungan sampel dari populasi yang ada dengan menggunakan rumus Slovin  dengan  tingkat  kesalahan  10%.  Untuk  menghitung  penentuan  jumlah  sampel  dari populasi tertentu yang dikembangkan, menggunakan rumus Slovin sebagai berikut: n=N/(1+N( 𝑒 2 )
Keterangan: n= ukuran sampel/jumlah responden N= ukuran populasi
e=  persentase  kelonggaran  ketelitian  kesalahan  pengambilan  sampel  yang  masih  bisa ditolerir; e= 0,1 (10%)
Dengan  menggunakan  rumus  tersebut  maka  didapatkan  hasil  sampel  sebagai berikut:
Tabel 1. Sampel Penelitian Nama Sekolah Jumlah Sampel SDPN 252 Setiabudhi  n= 170/1+170(0,1 2 ) = 63 SDN Sumurugul n= 30/1+30(0,1 2 ) = 23 Jumlah 86 siswa
Jadi, jumlah minimal sampel dengan taraf kesalahan 10% dari seluruh populasi pada penelitian ini yaitu berjumlah 86 siswa. Terdapat 63 siswa yang menjadi sampel di SDPN 252 Setiabudhi dan 23 siswa di SDN Sumurugul.
Instrumen pada penelitian ini menggunakan Tes Kebugaran Siswa Indonesia (TKSI) Fase C yang diambil dari (Kemdikbud, 2023). Analisis data apabila datanya normal maka akan  digunakan  statistik  parametrik  yaitu  Independen  sampel  T-Test  sedangkan  apabila datanya tidak normal maka akan digunakan teknik statistik non parametrik yaitu Uji Mann Whitney.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Jumlah sampel penelitian ini berjumlah 95 siswa. Di daerah pedesaan berjumlah 30 siswa sedangkan di daerah perkotaan berjumlah 65 siswa. Dalam uji perbandingan terdapat prasyarat  terlebih  dahulu  yaitu  tes  normalitas  data.  Uji  normalitas  digunakan  untuk mengetahui apakah data yang dianalisis normal atau tidak. Kemudian karena jumlah sampel lebih  dari  30,  maka  uji  normalitas  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  uji Kolmogorov-Smirnov. Berikut hasil perhitungan normalitas Kolmogorov-Smirnov.
Tabel 2. Normalitas Data Variabel Kolmogorov-Smirnov statistik  df sig Tingkat Kebugaran Jasmani 0.128 95  0.001
Berdasarkan hasil tes normalitas di atas, dapat diketahui nilai signifikan pada tingkat kebugaran  jasmani  0.001.  Angka  signifikansi  atau  probabilitas  tersebut  kurang  dari  0.05. Maka pada penelitian ini menggunakan uji non-parametrik Uji Mann Whitney.
Tabel 3. Tingkat Kebugaran Jasmani Daerah Pedesaan Variabel N Min Max Mean Tingkat Kebugaran Jasmani Pedesaan  30 11 22 15.10
Berdasarkan tabel tersebut di peroleh nilai minimal sebesar 11, nilai maximal 22, dan nilai rata-rata ( mean ) 15.10. Dengan mendapat nilai rata-rata tersebut dapat disimpulkan bahwa tingkat kebugaran jasmani siswa sekolah dasar di daerah pedesaan pada kategori sedang.
Tabel 4. Tingkat Kebugaran Jasmani Daerah Perkotaan Variabel N Min Max Mean Tingkat Kebugaran Jasmani Perkotaan 65 11 18 13.95
Berdasarkan tabel tersebut di peroleh nilai minimal sebesar 11, nilai maximal 18 , dan nilai rata-rata ( mean ) 13.95 . Dengan mendapat nilai rata-rata tersebut dapat disimpulkan
bahwa tingkat kebugaran jasmani siswa sekolah dasar di daerah pedesaan pada kategori cukup rendah.
Tabel 5. Uji Mann Whitney Mann-Whitney U 733.000 Wilcoxon W 2878.000 Z -1.975 Asymp. Sig. (2-tailed) .048
Pada Tabel 4 diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.048, nilai tersebut lebih kecil dari 0.05.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara  tingkat kebugaran jasmani siswa sekolah dasar daerah pedesaan dengan perkotaan.
Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolah yaitu sekolah berada di daerah pedesaan yaitu di SDN Sumurugul dan daerah perkotaan di SDPN 252 Setiabudi. Menurut Badan Pusat Statistik (BPS) daerah tersebut telah terindentifikasi sebagai sekolah daerah pedesaan dan perkotaan. Diketahui nilai rata-rata di pedesaan 15.10 sedangkan di perkotaan 13.95.
Dari hasil penghitungan Uji Mann Whitney dalam penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaaan yang signifikan antara tingkat kebugaran jasmani siswa sekolah dasar di daerah pedesaan dengan perkotaan, ini terlihat sig. 0.048 kurang dari 0.05. sehingga dapat disimpulkan  H0  ditolak.  Dengan  demikian  “terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara tingkat kebugaran jasmani siswa sekolah dasar di daerah pedesaan dengan perkotaan”.

## Pembahasan
Penelitian ini sejalan dengan penelitian (Saarullah, 2023) bahwa kebugaran jasmani siswa sekolah dasar lebih baik di perdesaan dibandingkan di perkotaan. Hal ini dikarenakan pelajar di perkotaan memiliki fasilitas yang baik dan lebih menyukai aktivitas yang tidak memerlukan aktivitas terlalu banyak. Berbeda dengan pelajar pedesaan yang dibatasi pada berbagai fasilitas dan harus mengutamakan kegiatan yang mencakup banyak kegiatan.
Sebelum kemajuan teknologi yang begitu pesat kegiatan siswa saat istirahat dipenuhi berbagai aktivitas permainan tradisional seperti kucing-kucingan, loncat tali, bebentengan, dan permainan-permainan yang lainnya (Anam et al., 2021)
Hal ini terjadi juga pada penelitian di kediri oleh (Dribilla, 2019). Terdapat beberapa siswa  yang  beraktivitas  di  lapangan  seperti  basket,  sepak  bola,  atau  aktivitas  lainnya. Sebelum  kemajuan  teknologi  yang  begitu  pesat  kegiatan  siswa  saat  istirahat  dipenuhi berbagai aktivitas permainan tradisional seperti kucing-kucingan, loncat tali, bebentengan, dan permainan-permainan yang lainnya, berbeda dengan zaman sekarang para siswa lebih menggunakan waktu (Anam et al., 2021).

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang  signifikan  antara  tingkat  kebugaran  jasmani  siswa  sekolah  dasar  di  pedesaan  dan perkotaan. Tingkat kebugaran jasmani siswa di perdesaan yaitu SDN Sumurugul lebih tinggi dibandingkan siswa di perkotaan yaitu SDPN 252 Setiabudi.

## DAFTAR PUSTAKA
Alejos,  H.  (2017).  Pemaparan  Metode  Penelitian  Kuantitatif. Universitas  Nusantara  PGRI Kediri , 01 , 1–7. http://www.albayan.ae Anam,  K.,  Soegiyanto,  S.,  Indardi,  N.,  Baitul  Mukarromah,  S.,  Wahidi,  R.,  Muhtarom,  D.,  & Nurdiansyah, D. (2021). Penyuluhan Gaya Hidup Aktif bagi Anak Remaja sebagai Upaya Menghadapi  Dampak  Negatif  Era  Digital. Jurnal  ABDIMAS :  MURI , 1 (1),  10–17. https://doi.org/10.33222/jmuri.v1i1.1169
Arista, N., Mulyasari, I., & Pontang, G. S. (2018). the Correlation Between Body Mass Index Based  on  Age  and  Waist  Circumference  With  Physical  Fitness  in  the  Adolescents  in Vocational High School Widya Praja Ungaran . 10 (24), 172–180. http://ejournalnwu.unw.ac.id/index.php/JGK/article/view/31/26
Asri.  (2019).  Tinjauan  Pustaka  Kebugaran  Jasmani. Poltekes  Denpasar ,  8–25. http://eprints.uny.ac.id/9414/3/BAB 2 - 10604227208.pdf
Dwijayanti,  K.  (2016).  Efektifitas  Senam  Ceria  Anak  Indonesia  Terhadap  Kemampuan Motorik Kasar Serta Gaya Hidup Aktif Anak Sekolah Dasar Usia 7 Tahun. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. , 13 (4), 15–38.
Farradika, Y., Umniyatun, Y., Nurmansyah, M. I., & Jannah, M. (2019). Perilaku Aktivitas Fisik dan  Determinannya  pada  Mahasiswa  Fakultas  Ilmu  -  Ilmu  Kesehatan  Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. ARKESMAS (Arsip Kesehatan Masyarakat) , 4 (1), 134– 142. https://doi.org/10.22236/arkesmas.v4i1.3548
Fitriady,  G.,  Sugiyanto,  &  Sugiarto,  T.  (2020).  Gelanggang  Pendidikan  Jasmani  Indonesia.
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia , 3 (2), 82–90. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpj
Karlina, B. (2017). Pengaruh Manajaemen Fasilitas terhadap Mutu Layanan Diklat di Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Mesin dan teknik Industri. NASPA Journal , 42 (4), 1.
Maulana, F. A., & Andrijanto, D. (2020). Perbedaan Tingkat Kebugaran Jasmani Antara Siswa
Yang Memiliki Pola Tidur Baik Dan Siswa Yang Memiliki Pola Tidur Tidak Baik. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan , 8 (2), 19–22.
Melati,  S.  (2020). Perbandingan  Tingkat  Kesegaran  Jasmani  SD  Negeri  004  Ranah  Sungkai Kecamatan  XIII  Koto  Kampar  Dengan  MI  Negeri  03  Simpang  Tiga  Kota  Pekanbaru . https://repository.uir.ac.id/11904/1/166610485.pdf
Ningrum, D., Setiadi, D. K., Faozi, A., & Rahman, A. A. (2018). Perbedaan Proporsi Tingkat Kebugaran Jasmani Berdasarkan Status Gizi pada Remaja Umur 13-15 Tahun. SpoRTIVE ,
2014 . https://ejournal.upi.edu/index.php/SpoRTIVE/article/view/27531 Ninoy Yudhistya Sulistiyono. (2013). Ninoy Yudhistya Sulistiyono, 2013 Gambaran Asupan Zat  Gizi  Dan  Aktivitas  Fisik  Mahasiswa  Ilmu  Keolahragaan  Universitas  Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 19. Repository.Upi.Edu , 19–29.