Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3) – Analisis Edukasi, Motivasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah (Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)
Analisis Edukasi, Motivasi Investasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah
(Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)
Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3)
1) 2) 3) UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia E-mail : anioktavianingsih2606@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi, motivasi dan modal terhadap minat siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu dalam berinvestasi saham syariah. Metode penelitian yang digunakan  ialah  kuantitatif  dengan  pendekatan  kuantitatif  asosiatif  yang  bertujuan  untuk menghubungkan  variabel  yang  ada,  baik  sebagai  penelitian  korelasional  maupun  regresi. Pengambilan  sampel  menggunakan  sampel  jenuh  dengan  mengambil  semua  populasi  yaitu  50 orang responden. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan menyebar kuesioner melalui paper. Data diolah melalui program Eviews 10 dengan menguji kualitas data dan hipotesis yang dilakukan dengan metode regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel edukasi  (X1)  dan  modal  (X2)  tidak  berpengaruh  terhadap  minat  siswa  SMA  Negeri  7  Kota Bengkulu  dalam  berinvestasi  saham  syariah.  Sedangkan  variabel  motivasi  (X3)  berpengaruh terhadap  minat  siswa  SMA  Negeri  7  Kota  Bengkulu  dalam  berinvestasi  saham  syariah.  Dan secara simultan ketiga variabel tersebut  berpengaruh terhadap minat siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu dalam berinvestasi saham syariah karena nilai F hitung 6,260 lebih besar dari F tabel yaitu 2,790.  Besar pengaruh ketiga variabel  tersebut  terhadap minat  berinvestasi  saham  syariah terlihat  dari R Squared sebesar 28,99% dan sisanya 71,01% dipengaruhi  oleh varibel  lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Edukasi, Motivasi, Modal, Minat Berinvestasi Saham Syariah

## Abstract
This  study  aims  to  determine  the  effect  of  education,  motivation  and  capital  on  the  interest  of students of SMA Negeri 7 Bengkulu City in investing in Islamic stocks. The research method used is  quantitative with an associative quantitative approach which aims to  link existing  variables, both as correlational and regression research. Sampling used a saturated sample by taking the entire  population,  namely  50  respondents.  The  research  instrument  used  was  by  distributing questionnaires through paper. The data was processed through the Eviews 10 program by testing the  quality  of  the  data  and  hypotheses  using  multiple  linear  regression  methods.  The  results showed that education (X1) and capital (X2) had no effect on the interest of Bengkulu City 7 SMA Negeri 7 students in investing in Islamic stocks. While the motivational variable (X3) influences the  interest  of  SMA  Negeri  7  Bengkulu  City  students  in  investing  in  sharia  stocks.  And simultaneously these three variables affect the interest of students of SMA Negeri 7 Bengkulu City in  investing in  Islamic stocks because the calculated F value is  6.260 greater than  the F table which is 2.790. The magnitude of the influence of these three variables on the interest in investing in Islamic stocks can be seen from R Squared of 28.99% and the remaining 71.01% is influenced by other variables not examined in this study.
Keywords : Education, Motivation, Capital, Investment Interest in Sharia Stocks
Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3) – Analisis Edukasi, Motivasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah (Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)

## PENDAHULUAN
Seiring perkembangan teknologi dan perekonomian saat ini, masyarakat tidak asing lagi dengan namanya investasi. Investasi pada dasarnya adalah kolaborasi antara berbagai pihak untuk melakukan  kerjasama  yang  saling  menguntungkan.  Salah  satu  bentuk  investasi  yang  sering digunakan  ialah  investasi  di  pasar  modal.  Dimana  investasi  di  pasar  modal  menjadi  alternatif yang  mudah  diakses  oleh  masyarakat  luas  semenjak  dibukanya  Bursa  Efek  Indonesia.  Pasar modal  merupakan  tempat  dimana  bertemunya  antara  pihak  yang  memiliki  kelebihan  dana (investor) dengan pihak  yang membutuhkan dana (perusahaan) dengan  cara memperjualbelikan sekuritas.  Hadirnya  pasar  modal  memiliki  peranan  penting  bagi  para  investor,  baik  investor individu  maupun  badan  usaha.  Kebutuhan  akan  pasar  modal  memicu  munculnya  pasar  modal syariah.  Pasar  modal  syariah  dapat  diartikan  sebagai  kegiatan  dalam  pasar  modal  sebagaimana yang diatur dalam UUPM yang tidak bertentangan dengan prinsip syariah.  Pasar modal syariah memberikan  kesempatan  bagi  kalangan  muslim  yang  ingin  menginvestasikan  dananya  sesuai dengan  prinsip  syariah  yang  memberikan  ketenangan  dan  keyakinan  atas  transaksi  yang  halal. Dibukanya Jakarta Islamic Indeks di indonesia (JII) pada tahun 2000 sebagai pasar modal syariah memberikan kesempatan para investor untuk menanamkan dananya pada perusahaan yang sesuai prinsip syariah.  Selain itu, pasar modal syariah juga diatur dalam Fatwa DSN MUI No. 40/DSN- MUI/X/2003  tentang  Pasar  Modal  dan  Pedoman  Umum  Penerapan  Prinsip  Syariah  di  Bidang Pasar Modal.
Pada tahun 2021 perkembangan pasar modal di Indonesia semakin lebih baik dari tahun sebelumnya.  Hal  ini  dapat  terlihat  dari  meningkatnya  minat  masyarakat  untuk  berinvestasi  di pasar  modal  Indonesia.  Total  jumlah  investor  di  pasar  modal  Indonesia  per  29  Desember  2021 telah meningkat 92,7% menjadi  7,48 juta investor dari sebelumnya 3,88 juta investor per akhir Desember  2020.  Jumlah  ini  meningkat  hampir  7  kali  lipat  dibandingkan  tahun  2017.  Secara khusus, pertumbuhan investor ritel pada tahun 2021 ditopang oleh kalangan Milenial (kelahiran 1981-1996) dan Gen-Z (kelahiran 1997- 2012) atau rentang usia ≤ 40 tahun sebesar 88% dari total investor  ritel  baru  (per  November  2021).  Lonjakan  pertumbuhan  jumlah  investor  ritel  turut berdampak  terhadap  dominasi  investor  ritel  terhadap  aktivitas  perdagangan  harian  di  BEI  yang mencapai  56,2%  dari  tahun  sebelumnya  sebesar  48,4%.  Peningkatan  jumlah  investor  juga merupakan  hasil  dari  upaya  BEI  dan  stakeholders  dalam  melakukan  sosialisasi,  edukasi,  serta literasi  kepada  masyarakat.  Hingga  29  Desember  2021,  di  seluruh  Indonesia  telah  berlangsung 10.117 kegiatan edukasi, dengan jumlah peserta mencapai lebih dari 1,2 juta orang. Dari seluruh kegiatan  tersebut,  lebih  dari  97%  kegiatan  dilakukan  secara  daring,  begitu  juga  aktivitas sosialisasi kepada para stakeholders lainnya.
Edukasi  tentang  pasar  modal  merupakan  hal  yang  harus  dilakukan  karena  bermanfaat untuk  meningkatkan  jumlah  peminat  dalam  berinvestasi  di  pasar  modal.  Edukasi  investasi merupakan  pemberian  ilmu  pengetahuan  yang  harus  dimiliki  seseorang  perihal  investasi  dari berbagai sudut pandang seperti pengetahuan dasar, pembelajaran sadar investasi, dan pemahaman investasi.  Selain  itu  pemahaman  investasi  akan  sangat  membantu  masyarakat  supaya  bijak memilih  jenis  investasi  dan  kemana  dana  investasi  itu  akan  dipergunakan  sesuai  dengan kebutuhan  di  masa  yang  akan  datang.  Hal  tersebut  juga  dilakukan  agar  investor  terhindar  dari kegiatan investasi yang tidak masuk akal seperti, penipuan, investai bodong dan lain sebagainya. Selain  melakukan  edukasi,  pemerintah  juga  bekerjasama  dengan  Bursa  Efek  Indonesia  (BEI) selaku pengelola penjualan efek di Indonesia melakukan upaya-upaya untuk terus meningkatkan investasi  masyarakat  di  pasar  modal.  Salah  satunya  dengan  modal  minimal  investasi  melalui program  “Yuk  Nabung  Saham”,  program  ini  merupakan  sebuah  kampanye  untuk  mengajak masyarakat  Indonesia  untuk  berinvestasi  di  pasar  modal  melalui  share  saving.  Hanya  dengan modal  minimal  Rp.  100.000,-  setiap  bulannya,  masyarakat  dapat  membeli  saham  melalui perusahaan sekuritas.
Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3) – Analisis Edukasi, Motivasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah (Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)
Modal minimal merupakan salah satu dari faktor yang harus dipertimbangkan seseorang sebelum  mengambil  keputusan  untuk  berinvestasi.  Modal  minimal  investasi  merupakan  sebuah diskon  besar-besaran  yang  terjadi  di  department  store,  diskon  ini  memicu  seseorang  untuk berbelanja.  Modal  minimal  investasi  dijadikan  pertimbangan  karena  di  dalamnya  terdapat perhitungan  estimasi  dana  untuk  investasi,  semakin  minimum  dana  yang  dibutuhkan  akan semakin  tinggi  pula  minat  seseorang  untuk  berinvestasi.  Selain  modal  minimal  terdapat  faktor lain yang dapat mempengaruhi minat seseorang untuk berivestasi. Menurut Reber dan Muhibbin Syah  (2005)  faktor  internal  yang  mempengaruhi  minat  seseorang,  yaitu  pemusatan  perhatian, keingintahuan, motivasi, dan kebutuhan.  Motivasi ialah dorongan yang dimiliki seseorang yang bisa memicu dalam melaksanakan tindakan-tindakan ataupun sesuatu yang jadi dasar seseorang untuk  berperilaku ataupun melaksanakan sesuatu. Sedangkan menurut  Fahriani  (2012) motivasi merupakan  kondisi  dalam  pribadi  seseorang  yang  mendorong  kemauan  individu  dalam melaksanakan aktivitas-aktivitas tertentu guna menggapai tujuan.
Berdasarkan  latar  belakang  yang  telah  diuraikan  di  atas,  maka  rumusan  masalah  dalam penelitian  ini    adalah  apakah  edukasi,  motivasi  investasi  dan  modal  berpengaruh  signifikan terhadap minat siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu dalam berinvestasi saham syariah?

## LANDASAN TEORI
Menurut  Salim  dan  Salim  (1996)  minat  dapat  didefinisikan  sebagai  kecenderungan  hati yang tinggi terhadap suatu gairah ataupun keinginan. Minat juga menjadi perantara dalam faktor- faktor  rasional  yang  mempunyai  dampak  pada  suatu  perilaku.  Sedangkan  investasi  merupakan komitmen  atas  sejumlah  dana  atau  sumber  daya  lainnya  yang  dilakukan  pada  saat  ini,  dengan tujuan  memperoleh  sejumlah  keuntungan  di  masa  datang.  Jadi,  minat  berinvestasi  merupakan suatu keadaan dimana seseorang memiliki ketertarikan terhadap investasi, bisa dikarenakan orang tersebut  sudah  belajar  mengenai  pengetahuan  investasi  atau  pun  mengikuti  seminar  seputar investasi di pasar modal. Ada dua faktor yang mempengaruhi minat seseorang, yaitu:
a. Faktor internal, menurut Reber dalam Muhibbin Syah (2005) faktor internal yaitu, pemusatan perhatian, keingintahuan, motivasi dan kebutuhan.
b. Faktor eksternal, seperti: dorongan dari orang tua, dorongan dari guru dan rekan, tersedianya prasarana dan sarana atau fasilitas, serta keadaan lingkungan.
Edukasi  merupakan  revolusi  dalam  bidang  pendidikan  untuk  mengikuti  arah perkembangan teknologi yang begitu cepat guna mengimbangi revolusi industri. Perkembangan pasar  modal  syariah,  salah  satunya  didukung  oleh  peranan  berbagai  pihak  terutama  dalam melakukan  edukasi  yang  dilakukan  untuk  masyarakat,  baik  institusi  maupun  perorangan  serta dunia  pendidikan.  Pasar  modal  dianggap  penting  dalam  mendongkrak  jumlah  investor  dalam negeri. Pada tahun 2019, sektor ritel Mandiri Sekuritas akan fokus memaksimalkan portal edukasi pasar modal melalui platfrom MOST Learning. Upaya edukasi ini diiringi dengan peluncuran The Loft sebagai  satu Co-Working  Space generasi  muda  untuk  belajar  lebih  dalam  mengenai  pasar modal.
Motivasi  merupakan  kekuatan  yang  mendorong  seseorang  melakukan  sesuatu  untuk mencapai tujuan. Kekuatan-kekuatan ini pada dasarnya dirangsang oleh adanya berbagai macam kebutuhan,  seperti  keinginan  yang  hendak  dipenuhinya,  tingkah  laku,  tujuan  dan  umpan  balik. Dalam  diri  manusia  itu  sendiri,  ada  sesuatu  hal  yang  harus  membangkitkan  motivasi  tersebut. Misalnya dari kondisi dalam dari seseorang sersebut maupun keadaan dari lingkungan sekitarnya. Oleh sebab itulah, diperlukan adanya faktor pemicu berupa keinginan atau motivasi dalam rangka menumbuhkan  minat  individu  untuk  terjun  ke  dalam  dunia  investasi.  David  Mecclelland mengembangkan teori motivasi yang dikenal dengan Mcclelland’s theory of learned needs . Teori ini  menyatakan  bahwa  ada  tiga  kebutuhan  dasar  yang  memotivasi  seseorang  individu  untuk berperilaku yaitu, kebutuhan untuk sukses, kebutuhan untuk afiliasi (membina hubungan sesama)
Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3) – Analisis Edukasi, Motivasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah (Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)
dan  kebutuhan  kekuasaan.  Investor  termotivasi  untuk  berinvestasi  untuk  memenuhi  kebutuhan diri dan membantu  perkembangan perekonomian dalam afiliasi dengan emiten atau perusahaan terbuka.
Modal  minimal  investasi  adalah  modal  awal  yang  menjadi  syarat  pembukaan  rekening pada salah satu instrumen keuangan. Modal minimum investasi dapat diibaratkan sebuah diskon untuk memulai investasi di pasar modal, dengan adanya modal minimum investasi ini diharapkan dapat menarik minat calon investor untuk memulai investasi di pasar modal. modal minimal yang harus di depositokan ketika membuka account investasi yaitu Rp100.000,00. Hal tersebut sesuai dengan program BEI “Yuk Nabung Saham” untuk menarik investor baru khususnya di kalangan anak  muda  dengan  memberikan  modal  minimal  yang  sangat  terjangkau  untuk  memulai  sebuah kegiatan  investasi  saham.  Rencana  Bapepam  dan  LK  menurunkan  jumlah  satuan  minimum investasi  saham  dari  500  lembar  persatuan  lot  menjadi  100  lembar  per  satuan  lot  bisa  menjadi salah satu solusi yang memungkinkan investor domestik dengan kemampuan terbatas mengakses investasi di sektor saham.

## Penelitian Terdahulu
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Dliya Ulhaq Atika Putri (2021) menemukan bahwa  pengetahuan,  motivasi  dan  modal  minimal  memiliki  pengaruh  positif  dan  signifikan terhadap minat berinvestasi di pasar modal syariah. Dan secara simultan pengetahuan, motivasi, modal minimal, dan edukasi berpengaruh signifikan terhadap minat berinvestasi di pasar modal syariah. Hal  tersebut  menjelaskan hipotesis bahwa “pengetahuan, motivasi,  modal minimal  dan edukasi  berpengaruh  terhadap  minat  mahasiswa  Manajemen  Keuangan  Syariah  FEBI  IAIN Tulungagung  dalam  berinvestasi  di  pasar  modal”  berhasil  dibuktikan.  Pada  studi  lain,  Anggini Asmara D (2020), hasil penelitiannya diketahui bahwa jawaban responden pada variabel motivasi investasi  terhadap  minat  investasi  menunjukkan  bahwa  semakin  meningkatnya  motivasi mahasiswa mencari keuntungan dalam investasi maka minat mahasiswa untuk berinvestasi akan mengalami  peningkatan  juga.  Lebih  lanjut  Nurliza,  Pitri  dan  Yulia  Erisya  (2021),  menjelaskan secara  empiris  bahwa  motivasi  investasi  menujukkan  pengaruh  yang  searah  dengan  minat investasi  di  pasar  modal.  Semakin  tinggi  motivasi  yang  didapat  responden  maka  akan mempengaruhi minat berinvestasi di pasar modal.

## Hipotesis Penelitian
H1 H2 H3 H4 Gambar 1 : Model Hipotesis Penelitian Minat Berinvestasi (Y) Edukasi (X1) Motivasi Investasi (X2) Modal (X3)
Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3) – Analisis Edukasi, Motivasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah (Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)
Hipotesis dalam penelitian ini adalah:
H1: Edukasi berpengaruh secara signifikan terhadap minat siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu dalam berinvestasi saham syariah.
H2: Motivasi berpengaruh secara signifikan terhadap minat siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu dalam berinvestasi saham syariah.
H3:  Modal  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  minat  siswa  SMA  Negeri  7  Kota  Bengkulu dalam berinvestasi saham syariah.
H4:  Edukasi,  motivasi  dan  modal  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  minat  siswa  SMA Negeri 7 Kota Bengkulu  dalam berinvestasi saham syariah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuantitatif asosiatif yang  bertujuan  untuk  menghubungkan  variabel  yang  ada,  baik  sebagai  penelitian  korelasional maupun  regresi.  Menurut  Sugiono  (2008),  metode  kuantitatif  hubungan  variabelnya  bersifat sebab  akibat  dimana  data  penelitiannya  berupa  angka-angka  dan  analisisnya  menggunakan statistik.  Data  pada  penelitian  kuantitatif  terkumpul  melalui  data  primer  yaitu  kuesioner. Pernyataan-pernyataan dalam kuesioner dibuat menggunakan skala likert dengan skor 1-5 untuk setiap pilihan, yaitu Sangat Setuju = 5, Setuju = 4, Ragu-Ragu = 3, Tidak Setuju = 2, dan Sangat Tidak Setuju = 1.
Populasi    adalah  seluruh  karakteristik  yang  dimiliki  subjek  atau  objek  yang  telah ditetapkan  oleh  peneliti.  Populasi  pada  penelitian  ini  yaitu  siswa  yang  mengikuti  kegiatan Sekolah  Pasar  Modal  Level  1  yang  berjumlah  50  orang.  Teknik  pengambilan  sampel  yang digunakan yaitu sampel jenuh dengan mengambil semua populasi. Menurut Arikunto (2012) jika jumlah populasinya kurang dari 100 orang, maka jumlah sampelnya diambil secara keseluruhan.
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  menggunakan  uji hipotesis.  Data  diolah  menggunakan  bantuan  program Eviews  10  for  Windows .  Sebelum melakukan uji hipotesis, terlebih dahulu melakukan uji kualitas data dengan uji validitas dan uji realibilitas. Setelah itu baru melakukan uji hipotesis dengan  uji parsial  (t), uji simultan (f), dan koefisien determinasi.
Uji  validitas  dilakukan  untuk  mengukur  sah  (valid)  atau  tidaknya  suatu  kuesioner. Kuesioner  dikatakan  valid  apabila  pernyataan  dari  kuesioner  telah  mampu  mengungkapkan sesuatu  yang  akan  diukur  menggunakan  kuesioner  tersebut  dan  layak  untuk  digunakan.  Uji realibilitas  dikatakana  reliabel  apabila  jawaban  seseorang  responden  terhadap  pernyataan- pernyataan  yang  diajukan  konsisten  atau  stabil  dari  waktu  ke  waktu.  Uji  T  dilakukan  untuk mengetahui  signifkasi  peran  secara  parsial  antara  variabel  indenpenden  terhadap  variabel dependen  dengan  mengansumsikan  bahwa  variabel  indenpenden  lain  dianggap  konstan.  Uji  F dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  semua  variabel  indenpenden  yang  dimasukan  ke  dalam model  secara  simultan  mempunyai  pengaruh  terhadap  varibel  dependen.  Dan  koefisien determinasi  dilakukan  untuk  mengukukur  seberapa  besar  sumbangan  dari  variabel  independen terhadap variabel dependen.
Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3) – Analisis Edukasi, Motivasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah (Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji Validitas Tabel 1. Hasil Uji Validitas Variabel Item Pernyataan Nilai Sig. Ket. Edukasi (X1) Butir 1 0,000 Valid Butir 2 0,000 Valid Butir 3 0,000 Valid Butir 4 0,000 Valid Butir 5 0,000 Valid Butir 6 0,000 Valid Butir 7 0,000 Valid Butir 8 0,004 Valid Motivasi Investasi (X2) Butir 1 0,000 Valid Butir 2 0,000 Valid Butir 3 0,000 Valid Butir 4 0,000 Valid Butir 5 0,000 Valid Butir 6 0,000 Valid Modal (X3) Butir 1 0,000 Valid Butir 2 0,000 Valid Butir 3 0,000 Valid Butir 4 0,006 Valid Minat Berinvestasi (Y) Butir 1 0,000 Valid Butir 2 0,000 Valid Butir 3 0,000 Valid Butir 4 0,000 Valid Butir 5 0,000 Valid Butir 6 0,002 Valid Butir 7 0,000 Valid

## Sumber: Olah Data Eviews
Pengujian  uji  validitas menggunakan  menggunakan  pearson  correlation,  data  di  katakan valid jika nilai signifikan < 0,05. Berdasarkan output “Signifikansi” diketahui nilai Sig.  seluruh item pernyataan adalah sebesar < r tabel 0,05 maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji validitas, dapat disimpulkan bahwa seluruh item pernyataan adalah valid.

## Uji Reliabilitas
Tabel 2. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Cronbach’s Alpha Edukasi (X1) 0,744 Motivasi Investasi (X2) 0,743 Modal (X3) 0,728 Minat Investasi (Y) 0,782

## Sumber: Olah Data Eviews
Tabel 2 di atas menunjukkan hasil uji realibiltas terhadap variabel edukasi, motivas dan modal. Data dikatakan reliabel jika Cronbach’s Alpha > 0,50. Berdasarkan data di atas diketahui nilai Cronbach’s Alpha untuk tiap variabel adalah > 0,50. Maka sebagaimana dasar pengambilan
Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3) – Analisis Edukasi, Motivasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah (Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)
keputusan  dalam  uji  reliabilitas  dapat  disimpulkan  bahwa  keseluruhan  item  pernyataan  adalah reliabel atau konsisten.

## Regresi Linier Berganda

## Tabel 3. Hasil Regresi Linier Berganda
Dependent Variable: Y Method: Least Squares Date: 12/02/22   Time: 15:29 Sample: 1 50 Included observations: 50
Variable Coefficient Std. Error  t-Statistic Prob. C 11.00744 5.632637  1.954225 0.0568 X1 0.042940 0.119589  0.359065 0.7212 X2 0.575536 0.148517  3.875228 0.0003 X3 0.143277 0.160221  0.894249 0.3758 R-squared 0.289915     Mean dependent var 29.00000 Adjusted R-squared 0.243605     S.D. dependent var 2.595129 S.E. of regression 2.257009     Akaike info criterion 4.542576 Sum squared resid 234.3281     Schwarz criterion 4.695538 Log likelihood -109.5644     Hannan-Quinn criter. 4.600825 F-statistic 6.260323     Durbin-Watson stat 1.931145 Prob(F-statistic) 0.001181 Sumber: Olah Data Eviews Uji t Tabel 4. Hasil Uji t Variabel t hitung t tabel Prob. Edukasi (X1) 0,359 1,677 0,721 Motivasi Investasi (X2) 3,875 1,677 0,000 Modal (X3) 0,894 1,677 0,375 Sumber: Olah Data Eviews
a. Berdasarkan hasil dari perhitungan uji t di atas, didapatkan nilai t hitung untuk variabel edukasi (X1)  menunjukkan  nilai  t hitung 0,359  <  t tabel 1,677.  Dan  nilai  probabilitas  yang  diperoleh sebesar 0,721 yang menunjukkan bahwa lebih besar dari nilai signifikansi (Sig.) yaitu  0,05. Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  H1  ditolak  yang  menyatakan  bahwa  variabel  edukasi  tidak berpengaruh terhadap minat siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu dalam berinvestasi saham syariah.
b. Berdasarkan hasil dari perhitungan uji t di atas, didapatkan nilai t hitung untuk variabel motivasi (X2)  menunjukkan  nilai  t hitung 3,875  >  t tabel 1,677.  Dan  nilai  probabilitas  yang  diperoleh sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa lebih kecil dari nilai signifikansi (Sig.) yaitu  0,05. Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  H2  diterima  yang  menyatakan  bahwa  variabel  motivasi
Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3) – Analisis Edukasi, Motivasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah (Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)
investasi berpengaruh terhadap minat siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu dalam berinvestasi saham syariah.
c. Berdasarkan hasil dari perhitungan uji t di atas, didapatkan nilai t hitung untuk variabel modal (X3)  menunjukkan  nilai  t hitung 0,894  <  t tabel 1,677.  Dan  nilai  probabilitas  yang  diperoleh sebesar 0,375 yang menunjukkan bahwa lebih besar dari nilai signifikansi (Sig.) yaitu  0,05. Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  H3  ditolak  yang  menyatakan  bahwa  variabel  edukasi  tidak berpengaruh terhadap minat siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu dalam berinvestasi saham syariah.

## Uji F
Berdasarkan hasil dari perhitungan uji f di atas, didapatkan nilai koefisien determinasi ( R Square ) adalah 0,2899 atau sama dengan 28,99%. Angka tersebut mengandung arti bahwa edukasi (X1), motivasi (X2) dan modal (X3) secara simultan berpengaruh terhadap minat investasi (Y) sebesar 28,99%.  Sedangkan  sisanya  (100%  -  28,99%  =  71,01%)  dipengaruhi  oleh  variabel  lain  di  luar persamaan regresi ini atau variabel yang tidak diteliti.

## Koefisien Determinasi
Koefisien  determinasi  (R2)  digunakan  untuk  mengukur  seberapa  jauh  kemampuan  variabel independen dalam mempengaruhi variabel dependen. Dari hasil pengujian Koefisien determinasi (R2) didapatkan koefisien determinasi ( R Square ) yaitu 0,2899 atau sama dengan 28,99%. Hal ini berarti  bahwa  edukasi,  motivasi  dan  modal  menyumbang  sebesar  28,99%  terhadap  minat berinvestasi saham syariah dan sisanya 71,01% dipengaruhi oleh variabel lain di luar persamaan regresi ini atau variabel yang tidak diteliti.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Edukasi  tidak  berpengaruh  terhadap  minat  siswa  SMA  Negeri  7  Kota  Bengkulu  dalam berinvestasi  saham  syariah.  Artinya  jika  siswa  tidak  mengetahui  apa  tujuan  mereka melakukan  investasi  saham  syariah  akan  menyebabkan  rendahnya  minat  siswa  dalam berinvestasi saham syariah.
2. Motivasi  investasi  berpengaruh  terhadap  minat  siswa  SMA  Negeri  7  Kota  Bengkulu  dalam berinvestasi  saham  syariah.  Artinya  keinginan  dalam  diri  siswa  SMA  Negeri  7  Kota Bengkulu  dalam  pemenuhan  kebutuhan  dan  untuk  membantu  perkembangan  perekonomian menyebabkan tingginya minat siswa dalam berinvestasi saham syariah.
3. Modal  tidak  berpengaruh  terhadap  minat  siwa  SMA  Negeri  7  Kota  Bengkulu  dalam berinvestasi  saham  syariah.  Artinya  apabila  siswa  melihat  modal  minimal  semakin  besar, maka  faktor  modal  minimal  akan  menyebabkan  kurangnya  minat  siswa  dalam  berinvestasi saham syariah.
4. Secara simultan edukasi, motivasi dan modal berpengaruh terhadap minat berinvestasi saham syariah.

## Saran
Untuk  SMA  Negeri  7  Kota  Bengkulu  perlu  terus  meningkatkan  motivasi  siswa  untuk berinvestasi.  Hal  ini  untuk  melatih  mereka  untuk  dapat  menabung  untuk  masa  depan  mereka. Untuk  penelitian  berikutnya,  perlu  menggali  kembali  mengapa  edukasi  tidak  berpengaruh terhadap minat siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu dalam berinvestasi saham syariah.
Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3) – Analisis Edukasi, Motivasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah (Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)

## DAFTAR PUSTAKA
Abduh,  Muhammad.  “Penerapan  Prinsip  Ekonomi  Islam  Dalam  Pasar  Modal  Syariah”. Jurnal Adliya . Vol. 9, No. 1 (Januari-Juni, 2015)
Agustin,  Putri  dan  Rita  Intan  Perm atasari.  “Pengaruh  Pendidikan  dan  Kompensasi  Terhadap Kinerja Divisi New Product Development (NPD) Pada PT. Mayora Indah Tbk.”. Jurnal Ilmiah M-Progress . Vol.10, No. 2 (Juni, 2020).
AR. Mahdi, Suriana dkk. “Pengetahuan, Modal Minimal, Motivasi Inv estasi Dan Minat  Mahasiswa  Untuk  Berinvestasi  Di  Pasar  Modal”. JEAMM, Vol.  1,  No.  2  (April, 2020).
Asmara  D,  Anggini.  “Pengaruh  Pengetahuan  Investasi,  Kebijakan  Modal  Minimum,  Pelatihan Pasar  Modal,  Motivasi  Investasi,  Return  Investasi  dan  Risiko  Investasi  Terhadap  Minat Investasi Mahasiswa”. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia. 2020.
Asriana,  Nur, dkk. “Pengaruh Persepsi  dan Modal  Minimal Terhadap Minat  Investasi  Di Pasar Modal Syariah (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Palu )” .
Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam , Vol. 3, No. 2 (2021).
B. Uno, Hamzah. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis di Bidang Pendidikan . Jakarta: PT Bumi Aksara. 2016.
Bursa Efek Indonesia, Tutup Tahun 2021 dengan Optimisme Pasar Modal Indonesia Lebih Baik , https://www.idx.co.id/id-id/berita/press-release-detail/?emitenCode=1632,    pada  hari Selasa, tanggal 13 2022, Pukul 21.00 WIB.
Ghazali, I. Analisis Multivarier dengan Menggunakan Program SPSS . Semarang: Badan Penerbit Universitas Ponegoro. 2011.
Hadiyanto, Redi dan Lina Pusvisasari. “Aspek Hukum Pasar Modal Syariah di Indonesia”. Jurnal Peradaban dan Hukum Islam . Vol. 4, No. 2 (Oktober, 2021)
Khumaini,  Sabik  dan  Ay unda  Jinan  Nadiya,  “Pengaruh  Motivasi  dan  Pengetahuan  Terhadap Minat Berinvestasi Saham Di Pasar Modal Syariah”. Jurnal Al Maal . Vol. 3, No. 1 (Juli, 2021).
Kuncoro,  Mudrajad. Metode  Kuantitaf,  Teori  Dan  Aplikasi  untuk  bisnis  dan  Ekonomi. Yogyakarta: Unit Penerbit Dan Percetakan. 2011.
Malik,  Ahmad  Dahlan.  “Analisa  Faktor -Faktor  Yang  Mempengaruhi  Minat  Masyarakat Berinvestasi  di  Pasar  Modal  Syariah  Melalui  Bursa  Galeri  Investasi  Uisi”. Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam . Vol. 3, No. 1 (Januari-Juni, 2017).
Nov ia, Nella Ayu, dkk. “Pengaruh Pelatihan Pasar Modal, Pengetahuan Investasi, dan Motivasi Investasi  Terhadap  Minat  Berinvestasi  Di  Pasar  Modal  Pada  Mahasiswa  Akuntansi Universitas  Muhammadiyah  Riau”. Research  In  Accounting  Journal .  Vol.  2,  No.  2 (2022).
Nugroho,  Untung. Metodologi  Penelitian  Kuantitatif  Pendidikan  Jasmani .  Jawa  Tengah:  CV. Sarnu Untung. 2018.
Nurliza,  Pitri,  dan  Yulia  Erisya.  “Pengaruh  Manfaat,  Modal,  Motivasi  dan  Edukasi  Terhadap Minat dalam Berinvestasi  di  Pasar Modal”. Jurnal  Pendidikan Tambusai , Vol. 5, No. 3 (2021).
Ani Oktavianingsih 1) , Supardi Mursalin 2) , Kustin Hartini 3) – Analisis Edukasi, Motivasi dan Modal terhadap Minat Berinvestasi Saham Syariah (Studi Pada Siswa SMA Negeri 7 Kota Bengkulu)
Nurtika,  Lutfi. Strategi  Meningkatkan  Minat  Baca  Pada  Masa  Pandemi. Banyumas:  Lutfi Gilang. 2021.
Pajar,  Rizki  Chaerul.  “Pengaruh  Motivasi  Investasi  dan  Pengetahuan  Investasi  Terhadap  Minat Investasi  di  Pasar  Modal  Pada  Mahas iswa  FE  UNY”. Skripsi. Yogyakarta:  Universitas Negeri Yogyakarta. 2017.
Paningrum, Destina. Buku Referensi Investasi Pasar Modal , Kediri: Lembaga Chakra Brahmanda Lentera. 2021.
Prayitno, Dwi. Mandiri Belajar Analisis Data dengan SPSS. Yogyakarta: Mediakom. 2013.
Putri,  Dliya  Ulhaq  Atika.  “Pengaruh  Pengetahuan,  Motivasi,  Modal  Minimal  dan  Edukasi Terhadap  Minat  Berinvestasi  Di  Pasar  Modal  Syariah  (Study  Kasus  Mahasiswa Manajemen  Keuangan  Syariah  FEBI  IAIN  Tulungagung)”. Skripsi. Tulungagung:  IAIN Tulungagung. 2021.
Saragih,  Elianti  Nurminah. Serentak  Bergerak,  Wujudkan  Merdeka  Belajar .  Yogyakarta: Deepublish. 2019.
Sari, Wan Gustina Indah dan Debbi Chyntia Ovami. “Pengaruh Motivasi Dan Literasi Keuangan Terhadap  Minat  Berinvestasi  Pada  Pasar  Modal  Syariah  (Studi  Kasus  Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara”. National Conference on Applied Business, Education, & Technology (NCABET). DOI Issue: 10.46306/ncabet.v1i1.
Situmorang,  Masri,  dkk.  “Pengaruh  Motivasi  Terhadap  Minat  Berinvestasi  di  Pa sar  Modal Dengan Pemahaman Investasi dan Usia Sebagai Variabel Moderat (Effect Of Motivation Towards Investment Interest In Stock Market With Investment Knowledge And Age As Moderating Variable)”. Jom Feko n. Vol. 1, No.2 (Oktober, 2014).
Soemitra,  Andri. Masa  Depan  Pasar  Modal  Syariah  di  Indonesia.  Rev.ed. Jakarta:  Kencana. 2014.
Sri Astutik, Wahyuni. Manajemen Investasi . Malang: Media Nusa Creative. 2020.
Sulfemi, Wahyu Bagja, dkk. “Asosiatif Layanan Tenaga Perpustakaan Sekolah Dengan Motivasi Membaca Siswa di Ka bupaten Bogor”. Jurnal Ilmiah Edutecno . Vol. 19, No. 1 (2019).
Suryani  dan  Hedryadi. Metode  Riset  Kuantitatif,  Teori  dan  Aplikasi  pada  Penelitian  Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam . Jakarta: Kencana. 2015.
T uhfa, Nun. “Mekanisme dan Instrumennya Pas ar Uang dan Pasar Modal Syariah di Indonesia”. Jurnal Iqtishodiyah . Vol. 3, No. 2 (Juni, 2017).