ISSN: 2550-0848; ISSN Online : 2614-2988 Vol. 4, No. 1, September 2019

## ANALISIS UNSUR INRINSIK DAN EKSTRINSIK DALAM CERITA HIKAYAT KARYA YULITA FITRIANA DAN APLIKASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR
KELAS X SMK PRIORITY
Della Maretha R PBSI Universitas Muhammadiyah Sukabumi dellamaretha25@gmail.com
Abstrak. Karya  sastra  tidak  hanya  rangkaian  kata  demi  kata,  tetapi berbicara  tentang  kehidupan,  baik  dalam  realitas  ada  ataupun  dalam imajinasi manusia. Dan menggunakan Bahasa sebagai media penyampaiannya.Seperti  contoh  karya  sastra  prosa,  dalam  karya  sastra lama,  prosa  dapat  berbentuk  cerita hikayat,  yaitu    salah  satu  bentuk  sastra prosa, terutama dalam Bahasa Melayu yang berisikan tentang kisah, cerita, dan  dongeng.  Umumnya  mengisahkan  tentang  kehebatan  maupun kepahlawanan  seseorang  lengkap  dengan  keanehan,  kesaktian  serta mukjizat tokoh utama, namun karya sastra lama seperti hikayat nampaknya masih memiliki peminat baca yang sedikit di lingkungan siswa SMA. Pada dasarnya  dalam  sebuah  karya  sastra  termasuk  hikayat  terdapat  dua  unsur pembangun  yaitu  Unsur  Intrinsik  yaitu    merupakan  unsur-unsur  yang membangun dari dalam cerpen itu sendiri yang meliputi, tema dan amanat, latar  dan  pelataran,  tokoh  dan  penokohan,  alur  danpengaluran,  dan  puat pengisahan.  Sedangkan  Unsur  Ekstrinsik  merupakan  unsur-unsur  yang membangun cerpen dari luar cerpen itu sendiri meliputi nilai sosial, politik, biografi pengarang, dan sebagainya.
Kata kunci : unsur intrinsik, unsur ekstrinsik, hikayat.
Abstack.  Literary  work  not  only  the  word  for  word,  speak,  but  of  the  in reality is good or imagination of human.And using language as a medium delivery.As an example literary work prose, in a literary work long, prose can  shaped  story  hikayat, the  one  form  of  literary  prose, especially in the malay language with concerning, story, and fabled.Generally tells the story of greatness and heroism someone complete with strangeness ,and sign the main  figure  ,  but  literary  work  long  as  hikayat  it  seems  it  is  still  having read  a  people  interested  in  the  neighborhood  high  school  students. Basically in a literary work including saga there are two elements builders that is intrinsic element which is is the element who built of short stories in which  includes,  itself  the  theme  and  the  message  of,  and  the  court  of, background  tokoh  and  penokohan,  alur  and  pengaluran,  and  pusat pengisahan.While the extrinsic is the elements who built short stories from the outside short stories itself includes, social values , political a biography of author, and so on.
Keywords : exstrinsic elements, intrinsic elements, hikayat

## PENDAHULUAN
Bahan  ajar  merupakan  komponen penting  yang  digunakan  pendidik  dalam kegiatan  pembelajaran.  Bahan  ajar  yang baik  dapat  membantu  peserta  didik  dalam rangka  mencapai  kompetensi.  Merujuk pada Pedoman Memilih Menyusun  Bahan Ajar  (Depdiknas,  2006:1),  pemilihan bahan  ajar  meliputi  cara  penentuan  jenis materi,  kedalaman,  ruang  lingkup,  urutan penyajian, perlakuan terhadap bahan ajar.
Oleh  karena  itu,  bahan  ajar merupakan  sarana  dan  sumber  belajar yang penting dan dapat membantu peserta didikdalam mengembangkan pengetahuan, keterampilan,  dan  kepribadian,  baik  di sekolah maupun di luar sekolah..
Ada  banyak  sekali  cerita  hikayat yang  banyak  di  tulis  oleh  sastrawan  atau
pengarang  atau  penulis  hikayat,  salah satunya    yang  ditulis  oleh  Yulita  Fitriana yang  terkumpul  dalam  buku  berjudul Hikayat  Datuk  Hitam  dan  Bajak  Laut. Cerita  hikayat  karya  Yulita  Fitriana  ini dianggap mempunyai nilai positif. Hikayat ini  mengandung  nilai-nilai  keteladanan sehingga  dapat  dijadikan  panutan  bagi pembacanya.  Kumpulan  Hikyat  Datuk Hitam  dan  Bajak  Laut    karya  Yulita Fitriana  ini    dipilih  untuk  dikaji  karena memiliki  beberapa  kelebihan  baik  dari segi  isi  maupun  bahasanya.  Dari  segi  isi cerita  hikayatnya    banyak  mengangkat tema kehidupan masyarakat pedesaan, dan mengandung fiksi  yang  kuat yaitu banyak hal  yang  tidak  masuk  akal  dan  penuh keajaiban  tapi  dikemas  dengan  gaya Bahasa yang ringan dengan latar
Analisis Unsur Inrinsik dan Ekstrinsik dalam Cerita Hikayat Karya Yulita Fitriana dan

## Aplikasinya sebagai Bahan Ajar Kelas X SMK Priority
kehidupan sehari-hari masyarakat pedesaan di tepi pantai. KAJIAN TEORI Istilah apresiasi berasal dari
bahasa  Latin  yaitu  (appreciation)  yang berarti  mengindahkan  atau  menghargai.
Apresiasi  sastra  dapat  diartikan  sebagai pengenalan  dan  pemahaman  yang  tepat terhadap nilai sastra yang dapat menimbulkan  kegairahan  terhadap  sastra itu.Menurut Aminudin (2009:34),
apresiasi  mengandung tentang pengenalan karya  sastra  melalui  perasaan  atau kepekaan  batin,  serta  pemahaman  dan pengakuan  terhadap  nilai-nilai  keindahan yang diugkapkan pengarang.
Dengan  kata  lain,  apresiasi  sastra adalah  upaya  memahami  karya  sastra, yaitu cara bagaimana untuk dapat mengerti sebuah karya sastra dan mengetahui makna dan strukturnya. Nusantara mengenal hikayat
sebagai  prosa  lama  yang  menceritakan kehidupan  raja-raja  yang  gagah  perkasa, yang  diam  di  dalam  istana  yang  indah permai,  bertahtakan  ratna  mutu  manikam dengan  putri  cantik  jelita,  yang  tak  dapat dipandang  nyata.  Namun  berbeda  dengan hikayat  Nusantara,  masyarakat  Aceh mengenal  hikayat  dalam  bentuk  yang berbeda.
Hikayat  selalu  berbentuk  puisi dalam tradisi sastra Aceh, kalau berbentuk prosa  disebut  haba.  Bentuk  puisi  yang dipakai  untuk  menggubah  hikayat  disebut sanjak.  Hikayat  Aceh  diciptakan  dalam bentuk  puisi  sanjak,  genre  puisi  yang paling akrab dan paling luas pemakaiannya (Rismawati:51).
Namun  dalam  hikayat  banyak mengambil  tokoh-tokoh  dalam  sejarah. Dan  salah  satu  bentuk  sastra  karya  prosa lama  yang  isinya  berupa  cerita,  kisah, dongeng  maupun  sejarah.  Umumnya mengisahkan tentang kephalawanan seseorang,  lengkap  dengan  keanehan, kekuatan/  kesaktian,  dan  mukjizat  sang tokoh utama. Rismawati (2017:54)
membagi  hikayat  menjadi  beberapa  jenis, yakni:
1.  Hikayat  agama,  yaitu  hikayat  yang berisi  berbagai  ajaran  agama  yang terkait dengan hukum, akhlak, tasawuf, filsafat dan sebagainya.
2.  Hikayat  sejarah,  yaitu  hikayat  yang berisi  sejarah  masa  lampau,  baik sejarah  Islam  maupun  sejarah  lainnya,
misalnya  Hikayat  Hasan  Husen.  3. Hikayat  safari,  yaitu  hikayat  yang menceritakan  kisah  perjalanan,  seperti Hikayat Malem Dagang.
4.  Hikayat  peristiwa,  yaitu  hikayat  yang menceritakan  suatu  peristiwa  atau kejadian, seperti Hikayat Prang Kompeuni.
5.  Hikayat  jihad,  yaitu  hikayat  yang kandungannya  berisi  semangat  jihad untuk melawan musuh, seperti Hikayat Prang Sabil.
6.  Hikayat  cerita  (novel),  yaitu  hikayat yang  berisi  cerita  percintaan  atau roman,  baik  roman  fiksi  atau  roman sejarah.  Hikayat  jenis  ini  banyak sekali, seperti hikayat Banta Beransah.
Karena  setiap  karya  sastra  selalu mempunyai  unsur  pembangun  seperti intrinsic  dan  ekstrinsik,  berikut  unsur- unsur intrinsic hikayat.
1. Tema Tema adalah gagasan dasar umum
yang  menopang  sebuah  karya  sastra sebagai  struktur  semantis  dan  bersifat abstrakyang secara berulang ulang dimunculkan lewat motif-motif dan biasanya dilakukans secara implisit.
Tema  disaring  dari  motif-motif yang terdapat dalam karya yang bersangkutan  yang  menentukan  hadirnya peristiwa-peristiwa,  konflik,  dan  situasi tertentu.  Tema  dalam  banyak  hal  bersifat “mengikat” kahadiran atau ketidakhadiran peristiwa-konflik-situasi tertentu, termasuk  berbagai  unsur  intrinsic  yang lain  karena  unsur-unsur  tersebut  harus mendukung  kejelasan  tema  yang  ingin disampaikan. Tema mejadi dasar pengembangan  keseluruhan  cerita,  maka iapun  bersifat  menjiwai  seluruh  bagian cerita  itu.  Tema  mempunyai  generalisasi yang umum, lebih luas,dan abstrak.
2. Latar dan pelataran Dalam  Pertiwi  (2009  :  54)  latar dalam  cerita  naratif,  di  katakan  bahwa latar  itu  menyangkut  hajat  hidup  para tokoh.  Untuk  itu  latar  dalam  cerita mencangkup  lingkungan  dan  aspeknya yang lebih luas. Tidak hanya mempersoalkan  tempat  tetapi  juga  waktu. Yus  Rusyana  (Pertiwi,  2009  :  55)  dalam folklor  terdapat  pula  latar,  sebab  gaya selalu ditampilkan dalam tempat.
3. Alur dan Pengaluran Alur  disebut  juga  plot,  yaitu
rangkaian peristiwa yang memiliki
Analisis Unsur Inrinsik dan Ekstrinsik dalam Cerita Hikayat Karya Yulita Fitriana dan

## Aplikasinya sebagai Bahan Ajar Kelas X SMK Priority
hubungan  sebab  akibat  sehingga  menjadi satu  kesatuan  yang  padu  bulat  dan  utuh. Pengaluran,  yaitu  teknik  atau  cara-cara menampilkan  alur.  Menurut  kualitasnya, pengaluran  dibedakan  menjadi  alur  erat dan  alur  longggar.  Alur  erat  ialah  alur yang tidak memungkinkan adanya pencabangan  cerita.  Alur  longgar  adalah alur yang memungkinkan adanya pencabangan  cerita.  Alur  lurus  ialah  alur yang melukiskan peristiwa-peristiwa berurutan  dari  awal  sampai  akhir  cerita. Alur tidak lurus ialah alur yang melukiskan  tidak  urut  dari  awal  sampai akhir  cerita.  Alur  tidak  lurus  bisa menggunakan  gerak  balik  (backtracking), sorot  balik  (flashback),  atau  campuran keduanya.
4. Latar dan Pelataran Latar  disebut  juga  setting,  yaitu
tempat  atau  waktu  terjadinya  peristiwa- peristiwa yang terjadi dalam sebuah karya sastra.  Latar  atau  setting  dibedakan menjadi latar material dan sosial, sedangkan  pelataran  ialah  teknik  atau cara-cara menampilkan latar.
5. Pusat Pengisahan
Pusat pengisahan ialah dari mana
suatu  cerita  dikisahkan  oleh  pencerita.
Pencerita  di  sini  adalah  pribadi  yang diciptakan pengarang
untuk
menyampaikan cerita. Unsur ekstrinsik merupakan unsur yang  berasal  dari  luar  cerita.  Dalam Wallek dan Warren (Rokhmansyah, 2014:
33) mengemukakan bahwa unsur ekstrinsik  karya  sastra  meliputi  unsur biografi; unsur psikologis; keadaan lingkungan; dan pandangan hidup pengarang.  Sedangkan  Menurut  Kosasih (2012:  72)  unsur  ekstrinsik  karya  sastra yaitu:  (1)  latar  belakang  pengarang  (2) kondisi  sosial  budaya  (3)  tempat  novel dikarang.  Hal  senada  disampaikan  oleh Nurgiyantoro  (2005:  24)  unsur  ekstrinsik meliputi: (1) keadaan subjektivitas
pengarang  (2)  biografi  pengarang  (3) keadaan psikologi (4) keadaan lingkungan pengarang.
Unsur  ekstrinsik  ialah  unsur  yang membentuk  karya  sastra  dari  luar  sastra itu  sendiri.  Tidak  ada  sebuah  karya  sastra yang  tumbuh  otonom,  tetapi  selalu  pasti berhubungan secara ekstrinsik dengan luar sastra, dengan sejumlah faktor kemasyarakatan  seperti  tradisi  sastra,
kebudayaan  lingkungan,  pembaca  sastra, serta kejiwaan mereka.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Karya  sastra  lama  rata  –  rata mempunyai  peminat  baca  yang  sedikit disbanding  dengan  karya  sastra  baru seperti  novel.  Novel  dengan  ceritanya yang  menarik  dan  membuat  pelajar cenderung membacanya karena merupakan  karya  sastra  baru  dengan penggunaan bahasa yang kekinian sehingga tidak sulit untuk mereka mengkajinya,    membuat  hikayat  menjadi kurang  diminati  oleh  pelajar,  padahal kajian  tentang  Hikayat  sangat  diperlukan untuk  menunjang  pembelajaran  sastra  di tingkat  SMA/SMK.  Hikayat    yang merupakan  bagian  dari  karya  sastra  ini perlu  diperkenalkan  lebih  mendalam kepada  siswa.  Secara  formal,  di  sekolah- sekolah  karena  materi  mengenai    sastra telah  masuk  dalam  kurikulum  sudah seharusnya siswa terbiasa dalam
mengapresiasi sastra. Pentingnya mempelajari teks sastra  hikayat  terbukti  pada  silabus pembelajaran  baik  di  sekolah  yang menggunakan  Kurikulum  2013  (K13) maupun yang masih menggunakan Kurikulum  Tingkat  Satuan  Pendidikan (KTSP).  Pada  K13  tercantum  kompetensi dasar  (KD)  yang  berisi  tentang    sastra yaitu  KD    3.7  Mengidentifikasi  nilai-nilai dan  isi  yang  terkandung  dalam  cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis.
Hikayat  berfungsi  sebagai  media hiburan  atau  pelipur  lara,  pembangkit semangat juang, atau hanya sekadar untuk meramaikan  pesta.  Hikayat  adalah  salah satu  bentuk  sastra  prosa,  terutama  dalam Bahasa  Melayu  yang  berisikan  tentang kisah,  cerita,  dan  dongeng.  Umumnya mengisahkan  tentang  kehebatan  maupun kepahlawanan  seseorang  lengkap  dengan keanehan,  kesaktian  serta  mukjizat  tokoh utama.
Oleh karena itu, menjadi ketertarikan penulis sendiri untuk
menggunakan  cerita  hikayat  karya  Yulita fitriana untuk dijadikan sebagai bahan ajar pada pembelajaran mengenai unsur instrinsik  dan  ekstrinsik  cerita  Hikayat. Sesuai  dengan  yang  disampaikan  oleh Depdiknas  (2006)  dan  Mimin  Haryati (2007),  mengenai  beberapa  prinsip  dalam penyusunan  bahan  ajar  atau  materi
Analisis Unsur Inrinsik dan Ekstrinsik dalam Cerita Hikayat Karya Yulita Fitriana dan

## Aplikasinya sebagai Bahan Ajar Kelas X SMK Priority
pembelajaran  harus  mengacu  pada  tiga prinsip sebagai berikut.
1. Prinsip Relevansi
Prinsip  relevansi  yaitu  adanya kesesuaian  antara  materi  pokok  dengan kompetensi  dasar  yang  ingin  dicapai. Sama hal nya dengan analisis penulis yang mengacu  pada  Standar  Kompetensi  dan
Kompetensi Dasaryang menjelaskan
bahwa  mengapresiasi  atau  menganalisis karya  sastra  hikayat  termasuk  ke  dalam silabus kelas X semester satu.
Berdasarkan  Standar  Kompetensi dan  Kompetensi  Dasar  di  atas,  dalam menganalisis unsur intrinsik cerita pendek terdapat  beberapa  aspek  yang  perlu diperhatikan  yaitu  tokoh  dan  penokohan, alur, dan latar. Kemudian dalam menganalisis unsur ekstrinsik cerita pendek  meliputi  aspek  nilai  yang  terdapat dalam  ketiga hikayat yang  dipilih penulis. Berdasarkan  hasil  analisis  yang  telah penulis  lakukan  pada  ketiga  hikayat tersebut,  penulis  simpulkan  bahwa  ketiga hikayat tersebut memenuhi prinsip relevansi  karena adanya kesesuaian antara materi  dengan  kompetensi  dasar  pada pembelajaran  pembacaan  hikayat  untuk SMK kelas X.
2. Prinsip Konsistensi Pemilihan  bahan  ajar  yang  tepat akan mendukung keberhasilan
pembelajaran.  Hal  ini  tidak  terlepas  dari pemenuhan  prinsip  pemilihan  bahan  ajar yakni  prinsip  konsistensi  yaitu  adanya keajegan  antara  materi  pokok  dengan kompetensi dasar dan standar kompetensi,
artinya
ada kesesuaian
(jumlah/banyaknya)  antara  kompetensi dan  bahan  ajar.  Sesuai  yang  dilakukan penulis  dalam  proses  penelitian.  Bahwa instrumen  yang  digunakan  saat  penelitian berlangsung mengacu pada silabus pembelajaran  Bahasa  Indonesia  kelas  XI, seperti  yang  telah  dipaparkan  penulis sebelumnya.  Terbukti  pada  kesesuaian materi  pokok  yang  dijadikan  sebagai bahan ajar terhadap siswa dan materi yang terdapat dalam Kompetensi Dasar. Adapun  materi  pokok  yang  digunakan yaitu  pengidentifikasian  terhadap  alur,
tokoh  dan  penokohan,  dan  latar  dalam cerpen  yang  dibacakan,  dan  menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan.
3. Prinsip Kecukupan (adekuasi) Kecukupan (adekuasi), ialah
materi  yang  diajarkan  hendaknya  cukup
memadai dalam membantu siswa menguasai kompetensi dasar yang
diajarkan. Dalam hal ini penulis menggunakan sistem angket yang digunakan  dalam  menganalis  prinsip kecukupan  terhadap  bahan  ajar  yang disampaikan saat melakukan penelitian.

## SIMPULAN
Pada  dasarnya  dalam  sebuah karya sastra termasuk hikayat terdapat dua unsur  pembangun  yaitu  Unsur  Intrinsik yaitu    merupakan  unsur-unsur  yang membangun  dari  dalam  cerpen  itu  sendiri yang meliputi, tema dan amanat, latar dan pelataran,  tokoh  dan  penokohan,  alur  dna pengaluran, dan puat pengisahan. Sedangkan  Unsur  Ekstrinsik  merupakan unsur-unsur yang  membangun cerpen  dari luar cerpen itu sendiri meliputi nilai sosial, politik, biografi pengarang, dan sebagainya.
Unsur  intrinsik  adalah  salah  satu unsur  yang  membangun  karya  sastra. Pradopo  (2003:  4)  unsur  intrinsik  sebuah karya  sastra  memiliki  ciri  yang  konkret, ciri-ciri  tersebut  meliputi  jenis  sastra (genre),  pikiran,  perasaan,  gaya  bahasa, gaya  penceritaan,  dan  strukutur  karya sastra.  Selanjutnya  analisis  tentang  unsur intrinsik  oleh  para  ahli  disebut  sebagai pendekatan struktural atau strukturalisme.
Selain unsur intrinsik, setiap karya sastra  juga  mempunyai  unsur  ekstrinsik, salah  satunya  nilai-nilai  yang  terkandung di  dalam  suatu  karya  sastra  tersebut. Peneliti disini akan memilih nilai pendidikan  sebagai  bahasan  dari  unsur ekstrinsik  karena  peneliti  berharap  aka nada  nilai  nilai positif yang  dapat diambil dan  di  realisasikan  oleh  pelajar  dalam kehhidupan sehari-hari mereka, khususnya dalam hal pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin, 2015. Pengantar Apresiasi Karya Sastra . Bandung: Sinar Baru Anglesindo. Suminto,  Sayuti  A, 2016. Berkenalan dengan Puisi . Banten: Percetakan Serang. Hamzah,  A.  1996.  Sastra Melayu Lama dan Raja Rajanya . Jakarta: Dian Rakyat.
Analisis Unsur Inrinsik dan Ekstrinsik dalam Cerita Hikayat Karya Yulita Fitriana dan

## Aplikasinya sebagai Bahan Ajar Kelas X SMK Priority
Rismawati. 2017. Perkembangan Sejarah Sastra Indonesia . Banda Aceh: Bina Karya
Akademika.