## DAFTAR ISI
Trikonomika, Volume 13, No. 1, Juni 2014

## Pengaruh Otonomi dan Akuntabilitas Perguruan Tinggi terhadap Kinerja Manajerial
Isnaeni Nurhayati .............................................................................................................................  1–12
Keseimbangan Jangka Pendek dan Jangka Panjang Nilai Tukar Rupiah terhadap Dollar Amerika
Horas Djulius , Yudi Nurdiansyah ...................................................................................................   13–20
Kajian Kepemimpinan Transformasional, Komitmen Karyawan, Motivasi, Kepuasan Kerja,

## dan Kinerja Karyawan
Edy Saptono ......................................................................................................................................   21–48
Pengaruh Kualitas Pelayanan terhadap Kepuasan Mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Ekonomi Universitas Jambi
Yenny Yuniarti ..................................................................................................................................   49–61

## Determinan Profitabilitas Bank: Suatu Studi pada Bank yang Terdaftar di BEI
Jaja Suteja , Gerinata Ginting ..........................................................................................................  62–77

## Faktor Determinan Minat Wirausaha Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas

## Negeri Gorontalo
Herwin Mopangga ...........................................................................................................................  78–90 Pengaruh Upah dan Pengalaman Kerja terhadap Produktivitas Karyawan

## Kerajinan Ukiran Kabupaten Subang
Ardika Sulaeman ..............................................................................................................................  91–100
Analisis Harga Saham dan Rata-Rata Abnormal Return Sebelum dan Sesudah Ex-Dividend Date (Studi pada Emiten Indeks Kompas-100)
Alvin Mulya Hidayati .......................................................................................................................  101–107
Pengaruh Manajemen Laba Akrual dengan Pendekatan Revenue Discretionary Model terhadap Kinerja Perusahaan Manufaktur di Bursa Efek Indonesia
Sepriahangga Wahyu Windharta , Nurmala Ahmar .......................................................................  108–118

## Faktor Determinan Minat Wirausaha Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo
Herwin Mopangga Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Gorontalo Jl. Jend. Sudirman No.6 Kec. Kota Tengah, Kota Gorontalo 96128 E-Mail: herwin@ung.ac.id

## ABSTRACT
This research aims to describe the actual condition of the entrepreneurial student at the Faculty of Economics and Business, Gorontalo State University (FEB-UNG), identifying the determinant factor of student entrepreneurial intention and to formulate alternative ways to improve the entrepreneurial intention. Use qualitative descriptive method, primary data obtained by 50 selected respondent, and secondary data from student division of FEB-UNG office. Research concludes, first, it is generally, student entrepreneurial intention still relatively low, evidenced by the lack of FEB students become entrepreneur, low  involvement in training/workshop and seminar about entrepreneurship inside or outside of campus as well as the lack of number of business plan that competed in Program of Student Creativity (PKM). Second, relatively low of entreprenurial intention is highly determined by the lack supporting of parents and family who works as civil servant or private employees, public perception and also entrepreneurial learning atmosphere and facilities that have to be acces inside of campus. Third, the solutions offered is multiplied the frequence of entrepreneurial practices, carried out of learning contextual periodically, provide the entrepreneurial facilities, business incubator program, business plan writing contest, budget allocation and entrepreneurial network integrated with local stakeholder.
Keywords: student entrepreneurs, determinant factors, entrepreneurial intention.

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kondisi aktual wirausaha mahasiswa di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo (FEB-UNG), mengidentifikasi faktor penentu minat wirausaha mahasiswa dan  merumuskan  metode  pendekatan  untuk  meningkatkan  minat  wirausaha  mahasiswa.  Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data primer diperoleh dari kuesioner 50 responden terpilih sedangkan data sekunder dari sub bagian kemahasiswaan FEB-UNG. Penelitian menyimpulkan pertama, secara umum minat berwirausaha relatif rendah dibuktikan dengan kurangnya individu dan kelompok mahasiswa FEB menjadi pelaku  wirausaha,  rendahnya  keterlibatan  mahasiswa  dalam  pelatihan  dan  pembekalan  wirausaha  didalam maupun luar lingkungan kampus serta kurangnya jumlah proposal bisnis yang ikut berkompetisi di Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) Dikti. Kedua, kecenderungan rendahnya minat wirausaha sangat dipengaruhi oleh rendahnya dukungan orang tua dan keluarga yang mayoritas pegawai dan karyawan swasta, persepsi masyarakat dan iklim pembelajaran kewirausahaan serta dukungan akademik. Ketiga, solusi yang ditawarkan adalah  memperbanyak  frekuensi  praktek  kewirausahaan,  melaksanakan  pembelajaran  kontekstual  secara periodik, menyediakan dan melengkapi fasilitas kewirausahaan di kampus, mengadakan program inkubator bisnis dan lomba penulisan business plan , peningkatan alokasi anggaran wirausaha mahasiswa serta membangun jaringan wirausaha terpadu dengan stakeholder lokal.
Kata Kunci: wirausaha mahasiswa, faktor determinan, minat wirausaha

## Trikonomika
Volume 13, No. 1, Juni 2014, Hal. 78–90 ISSN 1411-514X

## PENDAHULUAN
K emiskinan,  kesenjangan  sosial  dan  spasial, pengangguran usia produktif, kelangkaan pangan dan menipisnya  cadangan  energi  merupakan  tantangan besar bagi bangsa Indonesia memasuki pasar bebas dan  persaingan  global.  Solusi  yang  bisa  ditempuh untuk dapat keluar dari kompleksitas persoalan diatas menuntut  jiwa,  pikiran  dan  tindakan  kreatif  dan inovatif,  diantaranya  melalui  penciptaan  wirausaha muda ( young entrepreneur ) dalam jumlah dan kualitas memadai. Indonesia memiliki 95 persen usaha kecil, 3 persen usaha menengah, dan 2 persen usaha besar dengan penyerapan tenaga kerja oleh usaha kecil dan menengah  mencapai  50  persen.  Ini  menunjukkan bahwa  usaha  kecil  menengah  tumbuh  subur  dan berkontribusi  sangat  signifikan  pada  pendapatan masyarakat dan penyerapan tenaga kerja.
Ciputra  (2009:32)  mengemukakan  bahwa wirausaha merupakan solusi tepat untuk menyelesaikan masalah pengangguran dan kemiskinan di Indonesia, karena dengan hanya berbekal ijazah tanpa kecakapan entrepreneurship , siapkanlah diri untuk antri pekerjaan karena saat ini pasokan tenaga kerja lulusan perguruan tinggi  tidak  sebanding  dengan  peluang  kerja  yang tersedia.  Saat  ini,  ketika  Amerika  Serikat  sudah memiliki 11,5 hingga 12 persen, Singapura 7 persen serta  Cina  dan  Jepang  10  persen,  maka  wirausaha Indonesia baru mencapai 0,24 persen dari total 238 juta jiwa, dan itu berarti masih dibutuhkan sekitar 4 juta wirausaha baru. Padahal bangsa ini menghasilkan sekitar 700 ribu orang sarjana baru setiap tahunnya, dan  memiliki  kemampuan  untuk  melipatgandakan pertumbuhan  ekonomi,  pendapatan  total  maupun perkapita,  menurunkan  angka  pengangguran  dan kemiskinan  bilamana  mampu  meningkatkan  jumlah wirausaha  sukses  dengan  pemanfaatan  teknologi yang  tumbuh  pesat  dewasa  ini.  Menurut  Badan Pusat  Statistik,  jumlah  wirausaha  di  Indonesia melonjak dari 0,24 persen tahun 2009 menjadi 1,65 persen di akhir 2013. Namun jumlah ini harus terus ditingkatkan  menuju  jumlah  ideal,  yakni  2  persen dari  total  penduduk.  Sebab  wirausaha  yang  akan menjadi  penggerak  pembangunan  ekonomi  tanah air. Faktanya, minat mahasiswa untuk berwirausaha masih  rendah.  Di  tahun  2011  tercatat  10.000  lebih mahasiswa  mengikuti  program  sarjana  wirausaha namun hanya 5.000-an yang merealisasikannya. Dari
4,8 juta mahasiswa hanya 7,4 persen yang meminati wirausaha (Kemenkop UKM, 2012).
Kewirausahaan dapat diartikan sebagai semangat, sikap dan perilaku atau kemampuan seseorang dalam menangani usaha dan atau kegiatan yang mengarah pada  upaya  mencari,  menciptakan,  menerapkan cara  kerja,  teknologi  dan  produk  baru  dengan meningkatkan  efisiensi  dalam  rangka  memberikan pelayanan  yang  lebih  baik  dan  atau  memperoleh keuntungan yang lebih besar. Kewirausahaan adalah suatu proses kreativitas dan inovasi yang mempunyai risiko tinggi untuk menghasilkan nilai tambah produk yang bermanfaat bagi masyarakat dan mendatangkan kemakmuran  bagi  wirausahawan.  Kewirausahaan itu  dapat  dipelajari  walaupun  ada  juga  orang- orang  tertentu  yang  mempunyai  bakat  dalam  hal kewirausahaan  (Kemendikbud,  2012;  Soegoto, 2009). Zimmerer  (2002:12)  menyatakan  salah  satu faktor  pendorong  pertumbuhan  kewirausahaan disuatu  negara  terletak  pada  peranan  universitas melalui penyelenggaraan pendidikan kewirausahaan. Pihak universitas bertanggung jawab dalam mendidik dan memberikan kemampuan wirausaha kepada para lulusannya  dan  memberikan  motivasi  untuk  berani memilih  berwirausaha  sebagai  karir  mereka.  Pihak perguruan tinggi perlu menerapkan pola pembelajaran kewirausahaan yang konkrit berdasar masukan empiris untuk  membekali  mahasiswa  dengan  pengetahuan yang  bermakna  agar  dapat  mendorong  semangat mahasiswa untuk berwirausaha (Wu and Wu, 2008; Suherti dan Sirine, 2011).
Kewirausahaan sebagai perilaku yang terencana terkait  dengan  minat  yang  dimiliki  oleh  seseorang. Krueger  dan  Carsrud  dalam  Siswadi  (2013) menekankan  bahwa  minat  berwirausaha  merupakan prediktor terbaik untuk perilaku berwirausaha. Hasil penelitian Gorman et al . (1997) serta Kourilsky dan Walstad (1998) juga menyatakan minat wirausaha pada diri mahasiswa adalah sumber berdirinya suatu usaha baru.  Minat  wirausaha ( entrepreneurial  intention ) dapat diartikan sebagai langkah awal dari suatu proses pendirian sebuah usaha yang umumnya bersifat jangka panjang (Lee and Wong, 2004). Sejumlah faktor telah diprediksi dapat mempengaruhi minat seseorang untuk berkarir sebagai wirausaha; seperti keinginan untuk menjadi wirausaha, faktor kepribadian, keterampilan wirausaha dan ketersediaan modal (Zain et al ., 2010;
Kurnianto  dan  Sulistya,  2012).  Priyanto  (2008), menyebut  jiwa  wirausaha  dipengaruhi  oleh  faktor internal,  eksternal  dan  kontekstual.  Faktor  internal berupa  sifat-sifat  personal,  sikap,  kemauan  dan kemampuan yang memberi kekuatan individu untuk berwirausaha.  Faktor  eksternal  seperti  lingkungan keluarga,  lingkungan  dunia  usaha,  lingkungan  fisik dan lingkungan sosial ekonomi. Faktor psikologi dan sosiodemografi juga ditemukan dalam sejumlah studi sebagai  determinan  perilaku  kewirausahaan.  Faktor psikologi mencakup (i) kebutuhan untuk berprestasi/ need of achievement , (ii) inisiatif dan kreativitas, (iii) kecendrungan  mengambil  resiko/ the  propensity  to take risk , (iv) kepercayaan diri dan locus of control , (v) self-esteem dan perilaku inovatif, (vi) nilai–nilai yang dianut dan tujuan personal, serta (vii) leadership (Hisrich  and  Peters,  2000:71;  Rianti,  2003:38). Faktor sosiodemografi meliputi jenis kelamin, umur dan  pekerjaan  orang  tua  (Rasheed,  2000;  Nishanta, 2008).  Faktor  kontekstual  bersama  faktor  internal dan  eksternal  merupakan  kerangka  integral  yang mempengaruhi minat wirausaha. Gurbuz dan Aykol (2008) menegaskan bahwa pendidikan, pengalaman dan pembekalan kewirausahaan sejak usia dini dapat meningkatkan  potensi  seseorang  untuk  menjadi wirausahawan, disamping dukungan pihak akademik, sosial dan lingkungan usaha.
Sumber : Berita Resmi Statistik No. 59/11/75/Th.VI. 5 November 2012
Kategori Jumlah*) %**) Angkatan kerja 466.073 36 (Populasi) Penduduk bekerja 445.729 95,6 (angkatan kerja) Tingkat pengangguran terbuka 20.344 4,36 (angkatan kerja) Penganggur lulusan perguruan tinggi + 8.000 36 (pengangguran terbuka) Lulusan lainnya: SD & SLTP -- 4 (pengangguran terbuka) SLTA / sederajat -- 60 (pengangguran terbuka) Tabel 1. Statistik Ketenagakerjaan Propinsi Gorontalo Tahun 2012
Keterangan: *) jumlah absolut **) perbandingan terhadap
Meningkatkan  jumlah  wirausaha  mahasiswa sekaligus  menciptakan  lapangan  kerja  baru  di
tataran  lokal  Gorontalo  semakin  penting  dan mendesak  mengingat  kecenderungan  bertambahnya pengangguran  terdidik.  Data  BPS  Gorontalo  dalam Tabel  1.  berikut  ini  menunjukkan  pengangguran intelektual  lulusan  perguruan  tinggi  mencapai  lebih sepertiga  dari  pengangguran  terbuka,  sedangkan lulusan SLTA sederajat menyentuh 60 persen.
Ini  fakta  menyedihkan  mengingat  lapangan kerja  sektor  informal  menjadi  wirausahawan  masih cukup potensial dengan memanfaatkan sumber daya alam  dan  teknologi  yang  tersedia.  Niode  (2007:98) mengatakan  sektor  UMKM  potensial  di  Gorontalo adalah pada bisnis jasa, eceran, distribusi, agribisnis/ pertanian,  dan  bisnis  manufaktur.  Sedangkan Mopangga dkk (2013:195) menyebutkan jagung dan ikan  dapat  diandalkan  Provinsi  Gorontalo  menjadi kompetensi  inti  industri,  UMKM  serta  peluang wirausaha  mahasiswa.  Kreativitas  dan  inovasi mahasiswa  menghasilkan  produk  Martabak  Jagung Gorontalo  (Mak  Jago)  serta  proposal  bisnis  stik jagung ikan (JaguAn) memenangkan Seleksi Bisnis Plan Terbaik Tenaga Penyuluh Lapangan – Industri Kecil Menengah (TPL-IKM) 2012.
Persoalannya,  bagaimana  menumbuhkan  minat wirausaha  dikalangan  mahasiswa  dan  faktor-faktor apa  yang  mempengaruhi  mereka  untuk  memilih karir  berwirausaha,  masih  menjadi  pertanyaan  dan memerlukan kajian lebih lanjut. Hal-hal inilah yang menjadi latar belakang penelitian ini dengan rumusan permasalahan yang ingin dianalisis adalah bagaimana kondisi  aktual  ( existing  condition )  wirausaha mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo, faktor-faktor apa yang menentukan minat  wirausaha  mahasiswa  FEB-UNG,  dan bagaimana metode pendekatan untuk meningkatkan minat wirausaha mahasiswa FEB-UNG.

## METODE
Kerangka Pikir Penelitian Pendidikan  kewirausahaan  dalam  berbagai aspeknya diharapkan mampu memberikan pencerahan bagi para mahasiswa dalam meniti karir sebagai  wirausaha.  Hal  tersebut  sangatlah  penting untuk  mengantisipasi  melonjaknya  jumlah  angka pengangguran  terdidik  di  Indonesia  yang  semakin tinggi.  Tujuan  utama  penelitian  ini  adalah  untuk mendeskripsikan  kondisi  aktual  ( existing  condition ) wirausaha  mahasiswa  FEB-UNG;  mengidentifikasi
Kondisi aktual:
•  Jumlah mahasiswa pelaku wirausaha •  Minat mahasiswa berwirausaha •  Intervensi lembaga terhadap kegiatan wirausaha mahasiswa Kondisi ideal: •  > 25 % mahasiswa FEB melaksanakan kegiatan wirausaha
•  > 75 % mahasiswa FEB berminat untuk melaksanakan kegiatan/merintis wirausaha •  > 30% program khusus dan alokasi anggaran utk meningkatkan minat wirausaha mahasiswa Permasalahan: •  Relatif kurangnya jumlah mahasiswa pelaku wirausaha •  Rendahnya minat mahasiswa berwirausaha •  Relatif minimnya intervensi lembaga dalam meningkatkan minat wirausaha mahasiswa
Data Primer:
•  Identitas diri
•  Rata-rata nilai MK Kewirausahaan mahasiswa
•  Pelatihan kewirausahaan yg pernah diikuti •  Latar belakang pekerjaan orang tua •  Pengalaman/apakah pernah berwirausaha selama menempuh pendidikan di FEB-UNG Data Sekunder: •  Jumlah mahasiswa reguler 2012/2013 •  Jumlah dan latar belakang pendidikan staf pengajar MK Kewirausahaan
•  Struktur kurikulum
•  Sarana dan prasarana praktek yang dimiliki •  Jenis program lembaga terkait wirausaha mahasiswa
•  Alokasi anggaran untuk wirausaha mahasiswa Hasil yg diharapkan:
•  Data riil mahasiswa pelaku wirausaha di FEB-UNG
•  Identifikasi faktor determinan minat wirausaha mahasiswa di FEB-UNG
•  Rumusan alternatif cara/upaya/pendekatan yg bisa ditempuh lembaga untuk meningkatkan minat
wirausaha mahasiswa di FEB-UNG
Gambar 1. Diagram alir Rencana Penelitian
faktor-faktor  penentu  minat  wirausaha  mahasiswa FEB-UNG; serta merumuskan alternatif cara/upaya/ pendekatan  untuk  meningkatkan  minat  wirausaha mahasiswa  FEB-UNG.  Responden  penelitian  ini adalah  gabungan  mahasiswa  pelaku  wirausaha maupun non wirausaha yang diambil secara terpilih ( purposive ),  berjumlah  50  orang. Adapun  kerangka pikir penelitian ini dapat diringkaskan dalam diagram alir berikut.

## Populasi dan Sampel
Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ekonomi dan Bisnis  (FEB)  Universitas  Negeri  Gorontalo  (UNG) selama 6 bulan pada tahun 2014. Populasi penelitian berjumlah 2.546 orang mahasiswa aktif dan terdaftar di  sub  bagian  kemahasiswaan  FEB-UNG.  Sampel ditarik secara sengaja ( purposive ) berjumlah 50 orang yang terdistribusi relatif merata disemua jurusan dan program studi. Kriteria pokok dari sampel (responden) adalah telah lulus Mata Kuliah Kewirausahaan cukup baik  dengan  skor  4  (A)  atau  3  (B).  Selain  kriteria tersebut,  terdapat  beberapa  kriteria  tambahan  yaitu: (a) sudah dan atau belum pernah mengikuti pelatihan/ pembekalan kewirausahaan, (b) sudah merintis usaha sendiri dan masih berjalan, (c) usaha yang dirintisnya sudah berhenti karena berbagai faktor dan alasan, atau (d) baru sebatas berniat membuka usaha sendiri.
Sampel  yang  tergolong  kecil/sedikit  harus dilakukan karena kurangnya jumlah mahasiswa yang aktif  dalam  kegiatan  wirausaha,  pernah  mengikuti pelatihan dan pembekalan wirausaha maupun pernah menyusun proposal usaha ( business plan ).
Data dan Sumber Data Data yang dihimpun dalam penelitian ini terdiri dari  data  primer  dan  data  sekunder.  Data  Primer dikumpulkan dari hasil wawancara dengan mahasiswa menggunakan  kuisioner  tentang  sifat/prilaku  untuk mengukur tingkat kewirausahaan (Alma, 2009). Data yang  diambil  dari  kuisioner  adalah:  identitas  diri (nama, program studi, umur, jenis kelamin), pelatihan kewirausahaan  yang  pernah  diikuti,  rata-rata  nilai mata  kuliah  kewirausahaan  yang  diperoleh  masing- masing mahasiswa yang telah mengontraknya, latar belakang  pekerjaan  orang  tua,  pengalaman/apakah pernah melakukan kegiatan usaha selama menempuh pendidikan di FEB-UNG.
Data  sekunder  dikumpulkan  dari  Bagian Kemahasiswaan Fakultas Ekonomi dan Bisnis yang
terdiri  dari:  data  jumlah  mahasiswa  reguler  semua angkatan  yang  aktif  tahun  akademik  2012/2013, jumlah  staf  pengajar  mata  pelajaran  kewirausahaan dan latar belakang pendidikannya, struktur kurikulum dan  sarana  dan  prasarana  praktek  yang  dimiliki mahasiswa.
Teknik Pengumpulan Data Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  beberapa cara, yaitu: (1) pengamatan ( observation ), yaitu data dikumpulkan melalui pengamatan langsung terhadap mahasiswa  FEB-UNG,  (2)  penyebaran  kuesioner, yaitu  memberikan  kuesioner  pada  mahasiswa  yang akan dijadikan responden, dan (3) pendokumentasian, yaitu mengumpulkan data dengan mencatat data-data yang  sudah  tersedia  di  sub  bagian  kemahasiswaan FEB-UNG.
Metode Analisis Data Untuk  mencapai  tujuan  pertama,  peneliti menindaklanjuti  hasil  observasi  dan  mencantumkan dalam  daftar  pendek  ( shortlist )  mahasiswa  pelaku wirausaha dan non wirausaha. Untuk mencapai tujuan kedua,  digunakan  analisis  atas  penilaian  kuesioner sifat-sifat yang mencirikan seorang wirausahawan.
Mahasiswa  dapat  dikategorikan  potensial melaksanakan  wirausaha  mahasiswa  bila  memiliki nilai  mata  kuliah  Kewirausahaan  diatas  rata-rata, pernah  mengikuti  pelatihan  terpadu  kewirausahaan, berasal  dari  lingkungan  keluarga  wirausaha  serta pernah  mencoba  berwirausaha.  Untuk  mencapai tujuan  ketiga,  digunakan  analisis  atas  data-data sekunder. Lembaga dalam hal ini FEB-UNG secara relatif  lebih  mudah  meningkatkan  minat  wirausaha mahasiswa  bila  ditunjang  oleh  banyaknya  tenaga pengajar yang kompeten dan berpengalaman dengan mata  kuliah  Kewirausahaan,  struktur  kurikulum yang  mendukung  program  wirausaha  mahasiswa, sarana dan prasarana praktek yang menunjang, jenis program lembaga terkait wirausaha mahasiswa serta alokasi anggaran yang memadai untuk pengembangan wirausaha mahasiswa.

## HASIL
Profil Institusi Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) merupakan fakultas ke delapan di Universitas Negeri Gorontalo (UNG),  dibentuk  berdasarkan  Keputusan  Rektor
UNG  Nomor  282/H47.A2/OT/2009  tanggal  17 Maret  2009.  Salah  satu  alasan  berdirinya  fakultas ini adalah diharapkan dan diyakini mampu berperan dan  berkontribusi  nyata  dalam  pengembangan dan  pembinaan  secara  berkelanjutan  terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia Indonesia, khususnya di kawasan timur Indonesia, terutama di wilayah Provinsi Gorontalo dan sekitarnya. Lembaga ini  telah  menetapkan  Tujuan  Umum  yang  harus dicapai  yakni  “mewujudkan  peran  kelembagaan UNG  dalam  perspektif  manajemen  Badan  Layanan Umum sekaligus sebagai masa transisi UNG menuju perguruan  tinggi  yang  berstatus  Badan  Hukum Pendidikan.  FEB  UNG  juga  diharapkan  dapat menerapkan dan mengaktualisasikan Tata Nilai UNG sebagai Kampus I’KTIBAR (Ikhtiar, Ibadah dan Re- aktualisasi-diri)  agar  menjadi  perilaku  dan  norma kehidupan  kampus  sekaligus  sebagai  manifestasi tridharma perguruan tinggi untuk lebih mengokohkan UNG sebagai Universitas Peradaban.
Pengembangan  kualitas  Sumber  Daya  Manusia oleh FEB-UNG tidak terbatas melalui pendidikan dan pengajaran,  penelitian  dan  pengabdian  masyarakat saja  tetapi  juga  mengupayakan  penciptaan  sarjana baru yang terampil dan siap membuka usaha. Hal ini tercermin dari poin ketiga Misi FEB yaitu “Membina dan  mengembangkan  budaya  kewirausahaan  bagi sivitas  akademika  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis” kemudian disokong oleh poin ketiga Tujuan Khusus yakni  “Menciptakan  budaya entrepreneurship yang memiliki kemampuan kewirausahaan dan kemandirian tinggi serta keterampilan dalam bidang ekonomi dan bisnis untuk bersaing di era pasar bebas”.
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo menaungi tiga jurusan, Pendidikan Ekonomi, Manajemen  dan  Akuntansi.  Dari  komposisi  mata kuliah dan struktur kurikulum yang ada menunjukkan bahwa selain menjalankan Tridarma perguruan tinggi (pendidikan  pengajaran,  penelitian  dan  pengabdian kepada masyarakat), FEB juga menjalankan tugasnya menyiapkan  tenaga-tenaga  unggul  untuk  berkarir di  sektor  formal  maupun  membangun  usaha  secara mandiri. Selain muatan teoritis, mata kuliah tertentu juga diboboti dengan praktek baik dalam ruang kelas maupun luar ruang kelas disesuaikan dengan situasi, kondisi dan kebutuhan.
Tetapi  bila  diperhatikan  dampak  dari  sejumlah mata  kuliah  terutama  Kewirausahaan  yang disampaikan  dalam  perkuliahan  maupun  praktikum
tidak berkorelasi positif dengan meningkatnya minat mahasiswa  berwirausaha.  Hal  ini  bisa  dilihat  dari data yang diperoleh dari sub bagian kemahasiswaan FEB-UNG  Januari  2013,  bahwa  jumlah  individu maupun kelompok mahasiswa yang menjadi pelaku wirausaha  sangat  sedikit,  kurang  dari  100  orang .  Jika  dibandingkan  dengan  jumlah  mahasiswa reguler FEB-UNG Tahun Akademik 2013/2014 yang berkisar 2.546 orang maka angka pelaku wirausaha mahasiswa hanya sekitar 3,9 % dari total mahasiswa. Salah  satu  faktor  penentu  minimnya  jumlah  pelaku wirausaha  mahasiswa  dapat  ditelusuri  dari  aspek minat ( intention ) mahasiswa dalam berwirausaha.
Gambaran Umum Responden Responden yang diambil sebanyak 50 mahasiswa, 32 orang perempuan (64 persen) dan 18 orang laki- laki  (36  persen).  Lebih  dari  80  persen  responden berusia  antara  19-22  tahun  dan  sisanya  diatas  22 tahun.  Berdasarkan  data  pada  Tabel  2.,  mahasiswa terdistribusi  hampir  merata  pada  ketiga  jurusan; Akuntansi  36,16  persen,  Manajemen  35,99  persen dan Pendidikan Ekonomi 27,85 persen.
Oleh  Karena  itu  mahasiswa  yang  bertindak sebagai  responden  yang  kami  golongkan  dalam wirausaha mahasiswa dan non wirausaha mahasiswa diklasifikasikan  menurut  jurusan/program  studi adalah dari programm studi Akuntansi 18 orang, (10 wirausaha, 8 non wirausaha), 18 orang dari program studi  Manajemen  (10  wirausaha,  8  non  wirausaha) dan 14 orang dari program studi Pendidikan Ekonomi (6 wirausaha, 8 non wirausaha), seperti ditunjukkan Tabel 3.
Karakteristik Objek Penelitian Mahasiswa FEB-UNG di semester genap tahun akademik  2013-2014  ini  berjumlah  2.546  orang. Jumlah  itu  terdistribusi  di  tiga  jurusan;  Pendidikan Ekonomi  699  orang,  Manajemen  881  orang  dan Akuntansi  868  orang.  Responden  dalam  penelitian ini  adalah  semua  mahasiswa  yang  telah  lulus  mata kuliah Kewirausahaan dengan nilai cukup baik (A/B) yang  kami  akses  dari  Sistim  Informasi  Akademik Terpadu  (SIAT)  dan  pernah  mengikuti  pelatihan Kewirausahaan  baik  didalam  (internal)  maupun diluar  lingkungan  kampus.  Di  antara  responden, ada  yang  sudah  merintis  usaha  dan  aktif  dalam kegiatan  wirausaha,  tetapi  mayoritas  tidak/belum berwirausaha.
S umber : Sub bagian Kemahasiswaan dan Operator Sistim Informasi Akademik Terpadu (SIAT) FEB-UNG, Maret 2014
Jurusan Program Studi Angkatan Sub Total 2013- 2014 2012- 2013 2011- 2012 2010- 2011 2009- 2010 2008- 2009 ≤2007 Pendidikan Ekonomi Pendidikan Ekonomi S1 195 142 163 149 35 11 4 699 Ekonomi Pembangunan S1 10 10 Manajemen Manajemen S1 232 225 202 196 15 8 3 881 Administrasi Perkantoran D3 15 11 6 3 0 0 0 35 Akuntansi Akuntansi S1 247 205 222 163 23 7 1 868 Akuntansi D3 1 28 12 9 1 0 2 53
2546 Tabel 2. Jumlah Mahasiswa FEB-UNG

## Menurut Jurusan/Program Studi dan Angkatan
Tabel 3. Distribusi Mahasiswa Jurusan/Prodi Menurut Pelaku Wirausaha dan Non Wirausaha Jurusan/Prodi Pelaku Wirausaha Non Wirausaha 1 Pendidikan Ekonomi S1 5 5 2 Ekonomi Pembangunan S1 1 3 3 Akuntansi S1 7 5 4 Akuntansi D3 3 3 5 Manajemen S1 8 4 6 Administrasi Perkantoran D3 2 4 26 24
Wawancara  singkat  yang  kami  lakukan sebelum  pengisian  kuesioner  menemukan  bahwa sebagian  besar  responden  belum/tidak  pernah mengikuti pelatihan, pembekalan, seminar, workshop  dan  sejenisnya  tentang  kewirausahaan. Selain  faktor  kurangnya  informasi  dan  sosialisasi dari  penyelenggara  juga  karena  minat  mahasiswa itu  sendiri  untuk  mengikuti  kegiatan  tersebut  amat rendah.  Bagi  responden  yang  pernah  mengikuti pelatihan kewirausahaan juga hanya dilaksanakan di internal kampus. Hanya beberapa dari mereka yang pernah  mengikuti  pelatihan  kewirausahaan  yang dilaksanakan oleh stakeholder lainnya seperti Dinas Koperasi,  Perindustrian  dan  Perdagangan  Provinsi Gorontalo  dan  Bank  Indonesia  Cabang  Gorontalo. Dari sisi latar belakang pekerjaan orang tua, sebagian
besar responden memang bukan berasal dari keluarga wirausaha. Rata-rata jenis profesi orang tua mereka adalah pegawai negeri (pada instansi vertikal maupun daerah) dan karyawan swasta. Hanya sebagian kecil responden menjawab latar belakang pekerjaan orang tua  sebagai  wiraswasta. Akibatnya  dorongan  orang tua agar anaknya aktif mencari pengalaman berusaha secara mandiri sangat kecil.
Mata  kuliah  kewirausahaan  merupakan  mata kuliah yang  wajib diikuti oleh mahasiswa disemua jurusan/program  studi  di  FEB-UNG.  Salah  satu metode yang digunakan adalah mahasiswa didorong untuk melakukan kegiatan wirausaha dengan membuat dan memasarkan produk yang dihasilkannya. Hal ini dilakukan  untuk  mendorong    kreativitas  mahasiswa dan  mengetahui  seberapa  jauh  kemampuan mahasiswa  dalam  menjadi  wirausahawan.  Bagi sebagian  mahasiswa  kegiatan  ini  dianggap  sebagai media  latihan  untuk  mengasah  keterampilan  dan minat berwirausaha, namun bagi sebagian yang lain aktivitas  ini  hanya  tuntutan  untuk  mendapat  nilai semata.
Selain itu, pengetahuan wirausaha dapat diperoleh mahasiswa tidak hanya melalui kuliah kewirausahaan, tetapi juga melalui seminar kewirausahaan, pelatihan kewirausahaan,  maupun  studi  literatur  yang  dapat dilakukan  secara  mandiri  ataupun  berkelompok. Sebaliknya,  sikap  dan  tindakan  wirausaha  kurang dapat  dieksplorasi  oleh  mahasiswa  secara  mandiri. Padahal  sikap  wirausaha  mencerminkan  komponen
afektif mahasiswa dalam menanggapi peluang usaha yang  menyangkut  komitmen  terhadap  pelaksanaan usaha. Tindakan wirausaha mencerminkan hal yang dilakukan oleh wirausaha dalam mencapai tujuannya dalam berwirausaha. Karakter wirausaha mahasiswa terdiri  dari  dua  unsur  utama  yaitu  kepribadian  dan kepercayaan diri. Komponen kepribadian mencakup kebebasan,  disiplin  diri,  dorongan  dan  keinginan, serta kemampuan menghadapi risiko.

## Rekapitulasi Tanggapan Responden
Secara  umum,  faktor  penentu  wirausaha mahasiswa  di  FEB-UNG  dapat  diklasifikasikan  ke dalam tiga bagian besar, yakni faktor internal (sikap dan kepribadian), eksternal (keluarga dan lingkungan sosial)  dan  kontekstual  (dukungan  pendidikan, pengalaman dan pembekalan kewirausahaan), dimana masing-masing  faktor  tersebut  dijabarkan  dalam butir-butir  pertanyaan  dengan  tanggapan  responden yang direkapitulasi sebagai berikut:

## Tabel 4. Rekapitulasi Tanggapan Responden pada Faktor Internal
Pertanyaan Respon Faktor Internal SS S N TS STS 1 Saya adalah pribadi pekerja keras, cakap, dan kreatif karenanya lebih tertarik membuka usaha sendiri dibanding bekerja dibawah pihak/institusi tertentu. 10 23 12 5 0 2 Saya yakin dan percaya bahwa segala potensi dan kapasitas/kemampuan yang saya miliki adalah modal terbesar dan terbaik bagi kesuksesan saya di masa mendatang. 13 24 11 2 0 3 Saya menyadari kekurangan dan kelemahan pribadi, akan segera bisa diperbaiki bila saya menjalankan bisnis sendiri dibanding bekerja pada pihak/institusi tertentu. 10 25 10 4 1 4 Saya yakin bekerja menuruti intuisi pribadi lebih menyenangkan dan berpotensi mendatangkan keuntungan lebih besar dibanding bekerja menurut aturan-aturan yang ketat pada pihak/institusi tertentu. 24 15 9 2 0 5 Saya merasa dapat berlaku lebih jujur, terbuka, dan bertanggungjawab bila menjalankan usaha sendiri dibanding bekerja pada pihak/institusi tertentu.
14 21 8 5 2 6 Saya merasa lebih bebas, mandiri, dan lebih produktif bila menjalankan usaha sendiri dibanding bekerja pada pihak/institusi tertentu. 30 10 6 4 0 7 Saya merasa lebih tertantang bekerja dengan risiko sekaligus potensi keuntungan yang besar dibanding yang resiko dan potensi laba kecil/biasa-biasa saja. 18 12 15 3 2 8 Saya merasa lebih menghargai dan menggunakan waktu lebih efisien bila menjalankan usaha sendiri dibanding bekerja pada pihak/institusi tertentu. 11 25 8 5 1 9 Saya yakin dengan memanfaatkan peluang bisnis disekitar lingkungan tempat tinggal akan membuat saya lebih bahagia dibanding membuat banyak surat lamaran pekerjaan 18 13 12 6 1 10 Semangat untuk memperbaiki kualitas produk dan pelayanan kepada pelanggan membuat saya lebih tertarik berwirausaha dibanding menjadi pegawai/karyawan 16 16 13 4 1 11 Saya lebih memiliki kepuasan dan kebanggaan bila menjadi wirausaha sukses dibanding pegawai/karyawan berprestasi 16 15 10 7 2 12 Berani menerima tantangan dan peluang bisnis adalah faktor paling menentukan gagal atau suksesnya wirausahawan 11 26 9 3 1 13 Dorongan harga diri ( self esteem ) adalah faktor menentukan minat berwirausaha 14 19 10 6 1 14 Saya akan menikmati waktu luang lebih berkualitas bila menjadi wirausaha dibanding pegawai/karyawan 13 18 11 6 2
Tabel 5. Rekapitulasi Tanggapan Responden pada Faktor Eksternal Pertanyaan Respon Faktor Internal SS S N TS STS 1 Orang tua dan keluarga besar umumnya berprofesi sebagai wirausaha dan aktif mendorong saya untuk menekuni wirausaha 12 14 11 9 4 2 Orang tua dan keluarga besar umumnya berprofesi sebagai wirausaha tetapi mereka mendorong saya untuk berkarir sebagai pegawai/karyawan 6 9 11 14 10 3 Orang tua dan keluarga besar umumnya berprofesi sebagai pegawai/karyawan dan aktif mendorong saya untuk berkarir sebagai pegawai/karyawan 7 9 14 13 8 4 Orang tua dan keluarga besar umumnya berprofesi sebagai pegawai/karyawan tetapi mereka mendorong saya untuk menekuni wirausaha 8 11 14 10 7 5 Saya tumbuh dan besar dari lingkungan sosial yang umumnya berprofesi sebagai pegawai/ karyawan 6 15 19 5 5 6 Saya tumbuh dan besar dari lingkungan sosial yang umumnya berprofesi sebagai wirausaha/ pengusaha 5 5 19 15 6 7 Menurut saya, berstatus pegawai/karyawan memperoleh penghargaan lebih tinggi di mata masyarakat dibanding menjadi wirausahawan 5 15 10 13 7 8 Menurut saya, menjadi wirausahawan memperoleh penghargaan lebih tinggi di mata masyarakat dibanding berstatus PNS/karyawan 7 13 10 15 5 9 Orang tua dan keluarga yakin bahwa saya akan lebih sukses bila berwirausaha dibanding menjadi PNS/karyawan 9 13 19 7 2 10 Orang tua dan keluarga yakin bahwa saya akan lebih sukses bila menjadi PNS/karyawan dibanding berwirausaha 3 8 18 13 9 11 Dari sisi status sosial dan jaminan ketentraman hari tua, saya lebih berminat menjadi wirausahawan dibanding PNS/karyawan 9 23 10 7 1 12 Menurut saya, persaingan global, nasional dan lokal memungkinkan saya cenderung lebih sukses bila kelak menjadi wirausaha dibanding PNS/karyawan 10 22 10 7 1 13 Saya yakin dapat mengelola waktu dengan baik antara urusan pribadi, kuliah/akademik, menjalankan usaha dan bergaul dgn lingkungan 10 25 10 4 1

## Tabel 6. Rekapitulasi Tanggapan Responden pada Faktor Kontekstual
Pertanyaan Respon Faktor Internal SS S N TS STS 1 Pengetahuan dan keterampilan wirausaha yang diperoleh dari pendidikan formal merupakan faktor penting untuk menjalankan bisnis 11 25 12 2 0 2 Pengetahuan dan keterampilan wirausaha yang diperoleh dari pendidikan non-formal; pelatihan, workshop, seminar dan lain-lain merupakan faktor penting untuk menjalankan bisnis 10 25 13 2 0 3 Kurikulum dan pembelajaran di FEB-UNG lebih menitikberatkan penguasaan teori daripada penerapan praktis 9 25 10 5 1 4 Pengajar, metode pembelajaran dan fasilitas di FEB secara sinergi mengoptimalkan peningkatan kemampuan/kompetensi mahasiswa 5 12 22 8 3 5 Proses pembelajaran MK kewirausahaan diisi oleh pengetahuan tentang nilai-nilai, semangat, jiwa, sikap dan perilaku agar memiliki pemikiran kewirausahaan 18 22 5 4 1
6 Proses MK kewirausahaan berisi penanaman empatisme sosial-ekonomi, agar dapat merasakan suka duka berwirausaha dan memperoleh pengalaman empiris dari para wirausaha terdahulu
14 22 8 5 1 7 Proses pembelajaran kewirausahaan membekali teknik produksi agar dapat berproduksi atau menghasilkan produk baik berupa barang, jasa maupun ide 15 22 8 4 1 8 Proses pembelajaran kewirausahaan membekali teknik-teknik antisipasi terhadap berbagai hal yang mungkin dalam berwirausaha baik berupa persoalan, masalah maupun risiko lainnya 14 23 9 3 1 9 Pengajar MK kewirausahaan memiliki kompetensi akademik dan keterampilan praktis yang memadai sesuai harapan saya 9 14 18 7 2 10 Pengajar tidak berkompeten dan tidak terampil dalam menjalankan MK kewirausahaan 2 7 17 19 5 11 UNG memfasilitasi tumbuhnyawirausaha baru dengan menyediakan lab, galeri, program inkubator, pelatihan, workshop dan sejenisnya 11 14 12 10 4 12 FEB memfasilitasi tumbuhnyawirausaha baru dengan menyediakan lab, galeri, program inkubator, pelatihan, workshop dan sejenisnya 8 10 15 12 5 13 UNG mengalokasikan anggaran internal untuk mendukung MK Kewirausahaan dan tumbuhnya wirausaha baru 5 16 18 7 4 14 FEB mengalokasikan anggaran internal yang mendukung MK kewirausahaan dan tumbuhnya wirausaha baru 5 13 18 11 3

## PEMBAHASAN
Studi  mengenai  faktor  determinan  minat wirausaha  mahasiswa  masih  terbuka  luas  untuk dielaborasi  dalam  berbagai  konteks.  Penelitian  ini didasari  oleh  masalah  rendahnya  minat  mahasiswa FEB-UNG  untuk  berwirausaha.  Data  yang  kami peroleh  dari  Pusat  Kreativitas  Mahasiswa  (PKM) UNG  menunjukkan  bahwa  selang  tahun  2012- 2013  tidak  ada  mahasiswa  FEB-UNG  baik  secara perorangan  maupun  kelompok  yang  lolos  seleksi administrasi  (tahap  I).  Mahasiswa  FEB  yang  kami pilih  secara  acak  yang  bertemu  di  koridor  kampus, bila ditanyakan tentang rencana setelah lulus kuliah, baik  mahasiswa  tingkat  pertama  (semester  awal), tingkat  menengah  maupun  tingkat  akhir  (semester tujuh  ke  atas),  kebanyakan  memilih  ingin  menjadi pegawai  negeri  sipil  (PNS)  meskipun  mereka  tahu bahwa kesempatan untuk menjadi PNS sangat terbatas karena kuota dan formasi yang semakin kecil. Bahkan belakangan media cetak melaporkan terjadi sejumlah kasus  penyuapan/penyogokan  hingga  puluhan  juta rupiah  yang  harus  diberikan  peminat  PNS  kepada oknum-oknum yang menjanjikan dapat meluluskan. Alternatif  lain,  mereka  ingin  menjadi  karyawan perusahaan dan pekerja sektor formal lainnya. Setali tiga uang dengan peluang menjadi PNS, kesempatan kerja di sektor ini juga makin terbatas karena standar/ kualifikasi  pelamar  yang  ditentukan  penyedia
pekerjaan  cukup  tinggi  dan  persaingan  yang  ketat akibat kualifikasi pelamar yang cukup tinggi.
Kegiatan  sosialisasi  dan  penelitian  terkait upaya  pengembangan  wirausaha  baru  di  Gorontalo telah  kami  laksanakan  beberapa  tahun  terakhir ini.  Di  internal  kampus  UNG,  kami  integrasikan pembelajaran  berbasis  hasil  riset  ( research  based learning )  dan  pembelajaran  berpusat  pada  peserta didik  ( student  centered  learning ).  RBL  dan  SCL mengarahkan  mahasiswa  untuk  mengeksplorasi minat  dan  kemampuannya  secara  mandiri  sehingga tumbuh  pemahaman  dan  motivasi  berwirausaha serta  kemampuan  menulis  proposal  usaha  (bisnis plan)  yang  baik.  Mahasiswa  belajar  berwirausaha berdasarkan  teori  dan  bukti  empiris  di  lapangan ( contextual  teaching  learning )  sehingga  semakin tertarik untuk berwirausaha, membuka lapangan kerja dan menciptakan pendapatan dan kesejahteraan bagi diri sendiri dan masyarakat di lingkungannya kelak.
Secara  umum,  faktor  penentu  wirausaha mahasiswa  di  FEB-UNG  dapat  diklasifikasikan  ke dalam tiga bagian besar, yakni faktor internal (sikap dan kepribadian), eksternal (keluarga dan lingkungan sosial)  dan  kontekstual  (dukungan  pendidikan, pengalaman dan pembekalan kewirausahaan), dimana masing-masing  faktor  tersebut  dijabarkan  dalam butir-butir  pertanyaan  dengan  tanggapan  responden yang  direkapitulasi  seperti  disajikan  pada  Tabel  4., Tabel 5., dan Tabel 6.
Dari  14  pertanyaan  tentang  faktor  internal ( personality )  terdapat  beberapa  faktor  yang  cukup dominan  dipilih  oleh  responden.  52  persen  setuju dan  22  persen  sangat  setuju  bahwa  mereka  berani menerima tantangan dan peluang bisnis (poin 12). Hal ini mengindikasikan bahwa proses belajar mengajar kewirausahaan di FEB-UNG sudah dalam jalur yang benar  dan  memberi  kesan  bahwa  sebagai  pembeda dari  yang  bukan  wirausaha,  dibutuhkan  karakter keberanian mengambil risiko.
Masing-masing 50 persen setuju mereka mampu memperbaiki kelemahan (3) dan menggunakan waktu lebih  efisien  (8)  bila  menjalankan  usaha  sendiri. Diatas 40 persen setuju bahwa mereka adalah pekerja keras, cakap, kreatif, memiliki potensi dan kapasitas untuk  sukses  berwirausaha  (1)  serta  berlaku  jujur, terbuka dan bertanggung jawab (5). 60 persen sangat setuju bahwa mereka lebih bebas, mandiri dan lebih produktif  bila  berwirausaha  (6).  48  persen  sangat setuju bahwa bekerja menurut intuisi pribadi (4) lebih menyenangkan dan mendatangkan keuntungan lebih besar  dibanding  bekerja  dibawah  ketatnya  aturan. Meskipun  demikian  30  persen  responden  bersikap netral/ragu  atas  kemampuan  mereka  mengambil resiko  (poin  7),  26  persen  netral/ragu  akan  mampu memperbaiki kualitas produk dan pelayanan kepada pelanggan (poin 10).
Bila  dikaitkan  dengan  faktor    jenis  kelamin, beberapa  penelitian  memperlihatkan  laki-laki memiliki  minat  lebih  tinggi  dibanding  perempuan (Rasheed, 2000; Nishanta, 2008). Namun hal tersebut tidak  seperti  yang  kami  temukan  pada  mahasiswa pelaku  wirausaha  di  FEB-UNG.  Sebagian  besar responden  mahasiswi  telah  menjalankan  wirausaha sambil  kuliah  dalam  bentuk  usaha Multi  Level Marketing (MLM),  makanan  ringan  (snack)  yang dipromosikan  online,  pulsa  elektronik,  pernak- pernik  maupun  kerajinan  tangan  ( handycraft )  khas daerah.  Seperti  halnya  riset  Johnston    et  al.  (2010) bahwa  mahasiswi  lebih  luwes  dalam  berwirausaha sambil  kuliah  dibanding  mahasiswa.  Kurnianto  dan Sulistya (2012) menyatakan, untuk lebih memperkuat minat  mahasiswa  berwirausaha  dibutuhkan  upaya meningkatkan  faktor  kepribadiannya,  meliputi kebutuhan berprestasi, locus of control , bersahabat dengan ketidakpastian, keberanian mengambil risiko dan percaya diri. Faktor ini dapat ditingkatkan melalui pengembangan soft-skill . Di samping itu perbaikan kurikulum,  metode  pembelajaran  dan  pengajaran tetap perlu untuk dibenahi. Seperti dijelaskan dalam
penelitian  Nastiti  dan  kawan-kawan  (2010)  yang membandingkan minat wirausaha mahasiswa Cina dan Indonesia, menyimpulkan bahwa minat berwirausaha mahasiswa  Cina  dipengaruhi  oleh  kebutuhan  akan pencapaian,  lokus  kendali,  efikasi  pribadi,  dan kesiapan instrumen, sedangkan mahasiswa Indonesia oleh efikasi pribadi.
Dari  13  pertanyaan  tentang  faktor  eksternal (Tabel  4.b)  terdapat  beberapa  faktor  yang  cukup dominan  dipilih  oleh  responden.  50  persen  setuju mereka dapat mengelola waktu untuk urusan pribadi, akademik,  usaha  dan  bergaul  dengan  lingkungan sekitar  (poin  13).  46  persen  setuju  bahwa  menjadi wirausahawan  meningkatkan  status  sosial  dan jaminan  hari  tua  dibanding  karyawan  (11).  Dan  44 persen setuju bahwa persaingan global, nasional dan lokal  merupakan  peluang  tersendiri  untuk  meraih sukses  sebagai  wirausaha  (12).  Tetapi  pada  poin  3, 4, 5, 6, 9 dan 10 menunjukkan keragu-raguan yang mendekati 40 persen.
Faktor  pekerjaan  orangtua  merupakan  faktor yang  menarik  untuk  diteliti  di  Indonesia.  Tidak sedikit  hasil  riset  menjelaskan  bahwa  rendahnya minat  dan  pertumbuhan  wirausahawan  muda  di Indonesia  disinyalir  antara  lain  disebabkan  oleh minimnya contoh dan dorongan lingkungan keluarga kepada anak.  Hal ini didukung oleh hasil penelitian Tjahjono  (2008)  yang  menjelaskan  bahwa  norma subyektif  yang  positif  yaitu  kemauan  mahasiswa untuk  mengikuti  saran  orang-orang  yang  mereka anggap  penting  untuk  berwirausaha  seperti  orang tua, saudara dan dosen, akan semakin meningkatkan kontrol  keprilakuan  mahasiswa,  yang  merupakan modal mahasiswa untuk berwirausaha.
Sementara itu masih banyak orangtua yang bekerja sebagai pegawai juga mengharapkan anaknya bekerja sebagai  pegawai  yang  dinilai  memiliki  risiko  lebih kecil  dibandingkan  menjadi  pengusaha.  Sebaliknya orang tua yang berprofesi sebagai wirausaha diyakini dapat menjadi panutan ( entrepreneurial  role model ) yang akan membentuk minat anak untuk berwirausaha di masa depan (Galoway, et al ., 2006).
Dari  14  pertanyaan  tentang  faktor  kontekstual (Tabel  4.c)  terdapat  beberapa  faktor  yang  cukup dominan  dipilih  oleh  responden.  50  persen  setuju bahwa  pendidikan  formal  ditunjang  pelatihan, workshop , seminar, praktikum kewirausahaan sebagai faktor  penting  minat  wirausaha.  Tetapi  mahasiswa jumlah  yang  sama  setuju  bahwa  kurikulum  dan pembelajaran  di  FEB-UNG  masih  menitikberatkan
penguasaan  teori  dan  dibanding  penerapan  praktis. Pengetahuan  mahasiswa  mengenai  kewirausahaan yang  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  sikap  dan tindakan dalam berwirausaha mengindikasikan proses belajar  mengajar  kewirausahaan  masih  fokus  pada penajaman  teori,  dimana  dosen  biasanya  menjadi pusat pembelajaran ( teacher centered learning ). Pendekatan  budaya  melihat  bahwa  rendahnya budaya  wirausaha  bukan  hanya  dipengaruhi  latar belakang  pekerjaan  orang  tua  sebagai  pegawai/ karyawan. Generasi muda yang lahir dari lingkungan petani, nelayan dan pekerja sektor informal lainnya umumnya juga memiliki pola pikir yang cenderung menjadi pencari kerja ( job seeker ) daripada pencipta kerja ( job creator ). Pendekatan psikologis melihat hal ini terjadi karena lemahnya mentalitas dan kepribadian generasi  muda  Indonesia  seperti  keinginan  untuk berprestasi, keberanian mengambil resiko, keuletan, daya juang, kepercayaan pada diri sendiri, kreativitas, inovasi dan lain sebagainya. Pendekatan pendidikan melihat  bahwa  kondisi  ini  terjadi  karena  lemahnya pendidikan kewirausahaan di bangku sekolah maupun perguruan tinggi. Baik dilihat dari aspek kurikulum, pengajar, proses pembelajaran, sarana pembelajaran, sumber-sumber  pembelajaran  maupun  evaluasinya, pelaksanaan  pendidikan  kewirausahaan  masih bermasalah secara mendasar (Rianti, 2003).

## KESIMPULAN
Berdasarkan  uraian  hasil  dan  pembahasan maka  dapat  disimpulkan  bahwa  minat  mahasiswa FEB-UNG untuk berwirausaha secara umum relatif rendah. Hal ini ditunjukkan oleh kurangnya individu dan  kelompok  mahasiswa  wirausaha;  rendahnya keterlibatan mahasiswa dalam pelatihan, pembekalan, seminar  dan  sejenisnya  didalam  maupun  diluar lingkungan kampus; serta kurangnya proposal bisnis (bisnis  plan)  yang  diajukan/berkompetisi  di  PKM- UNG.
Karakteristik  individual,  lingkungan  keluarga dan  sosiodemografi  serta  dukungan  akademik merupakan  faktor-faktor  yang  paling  dominan menentukan  tinggi  rendahnya  minat  wirausaha mahasiswa  FEB-UNG.  Kecenderungan  tingginya minat wirausaha mahasiswa karena adanya perasaan lebih bebas, mandiri dan produktif bila berwirausaha; senang  bekerja  menurut  intuisi  pribadi;  keyakinan pada kemampuan dan potensi diri; serta keberanian menerima  tantangan  dan  mengambil  resiko.  Masih rendahnya  minat  wirausaha  mahasiswa  karena
mayoritas orang tua dan keluarga berprofesi pegawai negeri dan karyawan swasta sehingga mengarahkan anak-anaknya  untuk  melanjutkan  karir  di  sektor formal. Persepsi masyarakat bahwa status sosial dan jaminan kesejahteraan pegawai lebih baik dibanding wirausaha juga membuat minat wirausaha mahasiswa rendah.  Iklim  pembelajaran  kewirausahaan  masih didominasi  aspek  teoritis  juga  menjadi  salah  satu faktor  yang  mempengaruhi  masih  rendahnya  minat wirausaha  mahasiswa.  Mahasiswa  tidak  memiliki orientasi  dan  pengalaman  lapangan  karena  model pembelajaran masih konvensional. Fasilitas berbentuk fisik,  modal  dan  program  yang  dapat  diakses  di internal  kampus  ada  tetapi  relatif  terbatas  sehingga tidak menunjang minat mahasiswa berwirausaha.
Alternatif  cara  yang  dapat  dilakukan  FEB- UNG  untuk  meningkatkan  minat  wirausaha mahasiswa  diantaranya  melalui  (a)  memperbanyak frekuensi  praktek  kewirausahaan,  sosialisasi  dan akses  terhadap  informasi  tentang  kewirausahaan di  internal  kampus  juga  dibuka  seluas-luasnya kepada  mahasiswa,  (b)  melaksanakan  pembelajaran kontekstual  secara  periodik  berupa  studi  lapangan pada  Usaha  Mikro,  Kecil  dan  Menengah  (UMKM) di area kampus terutama yang dimiliki dan dikelola oleh  alumni,  (c)  menyediakan  dan  melengkapi fasilitas kewirausahaan yang ada di internal kampus seperti laboratorium, galeri, bengkel dan sejenisnya, (d)  mengadakan  program  khusus  seperti  inkubator bisnis  dan  lomba-lomba  penulisan  rencana  usaha bagi mahasiswa ( business plan ) dengan hadiah/bonus tertentu  yang  berdampak  pada  meningkatnya  minat dan keterampilan berwirausaha, (e) alokasi anggaran memadai  kepada  kelompok-kelompok  mahasiswa yang  setelah  melalui  seleksi  tertentu  memenuhi syarat dan memiliki prospek untuk mengembangkan usaha,  dan  (f)  membangun  jaringan  pengembangan wirausaha  terpadu  dengan stakeholder lokal  yang memiliki  program  sejenis  seperti  Dinas  Koperasi Perindustrian dan Perdagangan, Bank Indonesia dan Kamar Dagang dan Industri di Gorontalo.

## DAFTAR PUSTAKA
Alma,  B.  2009. Kewirausahaan;  untuk  Mahasiswa dan  Umum (Edisi  Revisi).  Bandung:    Penerbit Alfabeta.
Ciputra.  2009. Quantum  Leap  Entrepreneurship ; Mengubah  Masa  Depan  Bangsa  dan  Masa Depan Anda (Cetakan ke 4). Jakarta: Elex Media Komputindo.
Galloway.  L.    2006.  Identifying  Entrepreneurial Potential  in  Students. Working  Paper  006, National Council for Graduate Entrepreneurship
Gurbuz, G & Aykol, S. 2008. Entrepreneurial Intentions of Young  Educated  Public  in Turkey. Journal  of Global Strategic Management , 4(1): 47-56. Hisrich, R. D. & Peters, M. P.  2000. Entrepreneurship: Starting,  Developing  and  Managing  A  New Enterprises (5th Edition). New York: McGraw-Hill.
Johnston,  K.  A., et  al .    2010.  Identifying  ICT
Entrepreneurship Potential in Students. Proceedings of Informing Science & IT Education Conference (InSITE) , (June): 21-24.
Kemendikbud. 2012. Panduan Program Mahasiswa Wirausaha .  Direktorat  Pembelajaran  dan Kemahasiswaan,  Direktorat  Jenderal  Pendidikan Tinggi.
Kurnianto,  B.  S.  &  Sulistya  E.  P.  2012. Menumbuhkembangkan  Minat  Berwirausaha bagi  Mahasiswa  Di  Lingkungan  Perguruan Tinggi. Prosiding Seminar & Konferensi Nasional Manajemen Bisnis , (Mei).
Lee, S. H. & Wong, P. K. 2004. An Exploratory Study of Technopreneurial Intentions; A Career Anchor Perspective. Journal of Business Venturing ,  19(1): 7-28.
Mopangga,  H. et  al ..  2013.  Komoditas  Unggulan Lokal  sebagai  Sumber  Inovasi  dan  Wirausaha Mahasiswa;  Pengalaman  dari  Gorontalo. Prosiding  Konferensi  Nasional  Inovasi  dan Technopreneurship RAMP-IPB Bogor, 195-202.
Nastiti,  Tur., et  al .  2010.  Minat  Berwirausaha Mahasiswa  Indonesia  Dan  Cina. Jurnal Manajemen dan Bisnis ,  9(2).
Niode, I. Y. 2007. Wirausaha Sebagai Alternatif Solusi Masalah Pengangguran . Jurnal Inovasi, 4(1): 91-99. Nishanta, B. 2008. Influence of Personality Traits and Socio-demographic Background of Undergraduate Students on Motivation for Entrepreneurial Career: The  Case  of  Srilanka. Paper  was  presented  at the Euro- Asia Management Studies Association (EAMSA) Conference, Japan.
Priyanto,  S.  H.  2008. Di  dalam  Jiwa  ada  Jiwa: The  Backbone  and  the  Social  Construction  of Entrepreneurships .  Pidato  Pengukuhan  Guru Besar Universitas Kristen Satya Wacana Rasheed,  H.  S.    2000.  Developing  Entrepreneurial Potential in Youth: The Effects of Entrepreneurial. Education  and  Venture  Creation  http:// USASEB2001proceedings, 063.
Rianti,  B.  P.  2003. Kewirausahaan  Dari  Sudut Pandang Psikologi Kepribadian . Jakarta: Penerbit Grasindo.
Siswadi,  Y.  2013.  Analisis  Faktor  Internal, Eksternal  dan  Pembelajaran  Kewirausahaan yang  Mempengaruhi  Minat  Mahasiswa  dalam Berwirausaha. Jurnal  Manajemen  dan  Bisnis,
(13)1. Soegoto,  E.  S.  2009. Entrepreneurship;  Menjadi Pebisnis Ulung . Jakarta: Penerbit PT. Elex Media Komputindo. Suherti,  L.  &  Sirine,  H.  2011.  Faktor-Faktor  yang Berpengaruh  Terhadap  Niat  Kewirausahaan (Entrepreneurial  Intention);  Studi  Terhadap Mahasiswa  Universitas  Kristen  Satya  Wacana, Salatiga. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan ,
(13)2: 124-134.
Tjahjono,  H.  K.  &  Ardi,  H.  2008.  Kajian Niat  Mahasiswa  Manajemen  Universitas Muhammadiyah  Yogyakarta  untuk  Menjadi Wirausaha. Jurnal Manajemen dan Bisnis , 16(1):
46-63.
Wu, S. & Wu, L. 2008. The Impact of Higher Education on  Entrepreneurial  Intentions  of  University Students in China . Journal of Small Business and Enterprise Development , 15(4): 752–774. Zain, et al . 2010. Entrepreneurship Intention Among Malaysian  Business  Students. Canadian  Social Science , 6(3): 34-44. Zimmerer, W. T. 2002. Essentials of Entrepreneurship and  Small  Business  Management (3rd  Edition). New York: Prentice-Hall.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Rasa syukur dan terima kasih penulis sampaikan kepada;  Pertama,  Yang  Terhormat  Dekan  Fakultas Ekonomi  dan  Bisnis  yang  telah  menyetujui  dan merekomendasikan  usul  hingga  laporan  penelitian ini  diselesaikan.  Kedua,  Yang  Terhormat  Ketua Lembaga Penelitian bersama segenap Tim Penyeleksi yang  telah  meluluskan  dan  memfasilitasi  kegiatan penelitian ini dengan dukungan dana dari PNBP-BLU Tahun Anggaran  2013-2014  dalam  skim  Penelitian Pengembangan  Program  studi.  Last  but  not  least, Yang  Mulia  Rektor  Universitas  Negeri  Gorontalo atas dorongan semangat dan motivasi kepada segenap sivitas akademika untuk terus meningkatkan kualitas riset dan publikasi ilmiah.