## MEJUAJUA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
https://www.jurnal.yaspenosumatera.org/index.php/mejuajua
Volume 4 | Nomor 1 | Agustus |2024 | 30-34 e-ISSN: 2807-2634

## Sosialisasi Program Kreatifitas Mahasiswa dalam Meningkatkan Kualitas Mahasiswa Institut Seni Budaya Indonesia Aceh
Arnawan Hasibuan 1) , Widyana Verawaty SiIregar 2) , Ratri Candrasari 3) , Benny Andiko 4) , Reza Sastra Wijaya 5) , Niko Andeska 6) , Abdul Rozak 7) , Fentisari Desti Sucipto 8)
123 Universitas Malikussaleh
4 Institut Seni Budaya Indonesia Aceh
Keywords : PKM; Kreatif; Prestasi.

## Corespondensi Author
Email: arnawan@unimal.ac.id

## History Artikel
Received: 01-07-2024 Reviewed: 24-07-2024
Revised: 27-07-2024
Accepted: 27-07-2024 Published: 01-08-2024

## DOI:
10.52622/mejuajuajabdimas.v4i1.139
Abstrak. Program  Kreatifitas  Mahasiswa  sebagai  bagian integral dari Tridharma Perguruan Tinggi yang diatur oleh Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi  di  bawah  naungan Belmawa,  bertujuan  untuk  merangsang  kreativitas  dan daya imajinasi mahasiswa sambil meningkatkan pencapaian  akademik  mereka.  Kreativitas  bukan  lagi sekadar  keunggulan  tambahan,  melainkan  menjadi kebutuhan  yang  krusial  dan  prioritas  utama  yang  harus dimiliki  oleh  setiap  individu  sebagai  seorang  mahasiswa. PKM  saat  ini  menjadi  Indikator  Kinerja  Utama  (IKU) Perguruan  Tinggi  di  bawah  naungan  Pusat  Prestasi Nasional (Puspresnas). Mengingat pentingnya program ini, kegiatan positif dan bertujuan peningkatan kreatifitas serta softskill  mahasiwa  untuk  dilakukan  secara  rutin  dan konsisten  di  kemudian  hari.  Oleh  karena  itu,  kegiatan sosialisasi Program Kreativitas Mahasiswa ini merupakan langkah  strategis  yang  penting  untuk  mendukung pengembangan  kualitas  mahasiswa  ISBI  Aceh.  Setelah dilaksanakan sosialisasi dan pelatihan pembuatan proposal PKM,  dapat  disimpulkan  bahwa  mahasiswa  memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai pedoman PKM. Hal ini  terlihat  dari  penurunan  tingkat  kesalahan  dalam proposal  PKM  yang  dibuat  oleh  mahasiswa.  Kesimpulan ini  didapatkan  setelah  evaluasi  dilakukan  dengan memeriksa  setiap  proposal  oleh  reviewer  internal perguruan tinggi.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

## Pendahuluan
PKM,  sebagai  bagian  integral  dari  Tridharma  Perguruan  Tinggi  yang  diatur  oleh  Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi di bawah naungan Belmawa, bertujuan untuk merangsang kreativitas dan daya  imajinasi  mahasiswa  sambil  meningkatkan  pencapaian  akademik  mereka  (1,2).  Sejak diperkenalkan, PKM telah menarik respon positif dari mahasiswa dan lembaga pendidikan tinggi, yang tercermin dari pertumbuhan jumlah perguruan tinggi yang terlibat serta jumlah rekomendasi proposal PKM. Sejalan dengan itu, PKM terus mengalami perkembangan agar sesuai dengan agenda global  yang  ditetapkan  oleh  Perserikatan  Bangsa-Bangsa  melalui  17  Tujuan  Pembangunan Berkelanjutan (3,4).
Arnawan Hasibuan, Widyana Verawaty SiIregar, Ratri Candrasari, dkk, Sosialisasi Program Kreatifitas Mahasiswa dalam Meningkatkan Kualitas Mahasiswa Institut Seni Budaya Indonesia Aceh
Sosialisasi  Program  Kreativitas  Mahasiswa  bertujuan  untuk  memberikan  informasi  yang komprehensif  tentang  PKM,  mulai  dari  tujuan,  jenis-jenis  kegiatan  yang  termasuk  dalam  PKM, hingga  prosedur  pengajuan  proposal.  Dengan  adanya  sosialisasi  ini,  diharapkan  mahasiswa  dapat lebih  termotivasi  untuk  berpartisipasi  dan  mengembangkan  ide-ide  kreatif  mereka  dalam  bentuk proposal yang berkualitas (5,6).
Dalam  era  di  mana  akses  terhadap  pengetahuan  melalui  mesin  pencari  online  sangat  mudah, kemampuan untuk mengaplikasikan pengetahuan secara kreatif menjadi semakin penting (7,8). Baik negara,  organisasi,  maupun  individu  harus  memiliki  kemampuan  berpikir  inovatif  dan  mampu menghubungkan  berbagai  konsep  yang  sebelumnya  dianggap  terpisah.  Kreativitas  bukan  lagi sekadar keunggulan tambahan, melainkan menjadi kebutuhan yang krusial dan prioritas utama yang harus dimiliki oleh setiap individu sebagai seorang mahasiswa (9–11).
PKM  juga  memanfaatkan  teknologi  digital  dalam  pelaksanaannya,  contohnya  melalui  PKM- Gagasan  Futuristik  Konstruktif  (PKM-GFK)  yang  kemudian  berkembang  menjadi  PKM  Video Gagasan Konstruktif (PKM-VGK), serta PKM Gagasan Tertulis (PKM-GT) yang bertransformasi menjadi  PKM  Gagasan  Futuristik  Tertulis  (PKM-GFT).  Dengan  berlangsungnya  PKM  selama  23 tahun, diharapkan program ini akan terus berkembang untuk meningkatkan soft skill dan kompetensi mahasiswa Indonesia, sejalan dengan inisiatif Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) (12).
PKM saat ini menjadi Indikator Kinerja Utama (IKU) Perguruan Tinggi di bawah naungan Pusat Prestasi  Nasional  (Puspresnas)  (13).  Mengingat  pentingnya  program  ini,  kegiatan  positif  dan bertujuan peningkatan kreatifitas serta softskill mahasiwa untuk dilakukan secara rutin dan konsisten di kemudian hari (14–16). Oleh karena itu, kegiatan sosialisasi Program Kreativitas Mahasiswa ini merupakan  langkah  strategis  yang  penting  untuk  mendukung  pengembangan  kualitas  mahasiswa ISBI  Aceh  (17,18).  Melalui  peningkatan  pemahaman  dan  partisipasi  dalam  PKM,  diharapkan mahasiswa  dapat  lebih  aktif  dalam  menghasilkan  karya-karya  kreatif  yang  bermanfaat  bagi masyarakat dan mendukung pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia (19,20).

## Metode
Pelaksanaan kegiatan ini dibagi menjadi beberapa tahap antara lain:
1. Tahap awal melibatkan pengamatan dan identifikasi masalah dengan melakukan pertemuan dan wawancara di Perguruan Tinggi mitra. Tujuannya adalah untuk memahami kondisi PKM di sana, strategi untuk berhasil di PIMNAS, serta hambatan yang dihadapi.
2. Sebelum  pelaksanaan  sosialisasi  dan  monev,  beberapa  persiapan  dilakukan,  seperti menyiapkan  SIM  PKM,  instrumen  pengendali,  skema  insentif,  dan  pemetaan  reviewer internal.
3. Sosialisasi  bertujuan  untuk menyamakan  pemahaman tentang  kriteria  penilaian  PIMNAS, termasuk cara membuat laporan, presentasi, video, logbook, dan poster yang sesuai dengan pedoman PKM 2024.
4. Monev internal dilakukan untuk mengevaluasi kemajuan tim PKM dan memberikan solusi terhadap  kendala  yang  muncul,  serta  mempersiapkan  untuk  PKP2  Belmawa  Direktorat Pendidikan Tinggi.
5. Kegiatan  SON  melibatkan  konsultasi  dan  pendampingan  oleh  mahasiswa  dan  alumni PIMNAS, sementara pra-camp disiapkan bagi tim yang lolos ke PIMNAS.
6. Evaluasi  dilakukan  setelah  enam  bulan  pelaksanaan  pengabdian  untuk  menilai  efektivitas program dalam memberikan bimbingan kepada mahasiswa Perguruan Tinggi mitra.
7. Diharapkan  kegiatan  pengabdian  ini  dapat  diterapkan  dan  dikembangkan  di  Perguruan Tinggi mitra, dengan menjaga kerjasama yang berkelanjutan.

## Hasil dan Pembahasan
1. Tahap Persiapan
Pada  tahap  ini,  tim  pengabdian  berkoordinasi  dengan  pihak  Kemahasiswaan  dan  Alumni mengenai  jadwal  dan  lokasi  kegiatan.  Kegiatan  tersebut  direncanakan  berlangsung  pada  minggu pertama bulan Nvomber 2023 di Aula Gedung Utama kampus Institut Seni Budaya Indonesia Aceh. Langkah berikutnya adalah menyiapkan materi untuk sosialisasi dan pelatihan, yang akan disusun berdasarkan Pedoman PKM sebagaimana ditunjukkan pada gambar berikut:

## Gambar 1. Pedoman Umum PKM 2024

## 2. Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan sosialisasi dan pelatihan pembuatan proposal PKM dilakukan pada hari kamis tanggal 2 November 2023. Kegiatan dimulai dari pukul 08.00 WIB sampai dengan pukul 16.00 WIB.  Pelatihan  pembuatan  proposal  PKM  dibagi  menjadi  sempat  sesi  sesuai.  Sesi  I  mulai  pukul 08.00-10.00  WIB  untuk  penyampaian  materi.    Sesi  II  pukul  10.00-12.00  WIB  untuk  tanya  jawab antara mahasiswa dengan pemateri. Sesi III pukul 13.00-15.00 WIB untuk diskusi kelompok, diakhiri pada sesi IV yaitu evaluasi terhadap proposal sederhana yang dibuat oeh setiap kelompok melalui ide yang digagas pada sesi diskusi kelompok. Diawal, pelatihan lebih fokus pada pedoman penulisan atau template PKM 2023. Jumlah peserta yang mengikuti kegiatan tersebut mencapai 60 mahasiswa. Berikut foto kegiatan sosialisasi terkait Program Kreatifitas Mahasiwa 2024.
Gambar 2. Pembukaan acara oleh ketua panitia Acara  pertama  dibuka  oleh  ketua  panitia  menjelaskan  secara  singkat  tentang  PKM  2023, dilanjutkan dengan penyampaian materi oleh Arnawan hasibuan. Disela-sela penyampaian materi, setiap mahasiswa dikelompokkan untuk melakukan diskusi pada sesi selanjutnya. Pada saat kegiatan
Arnawan Hasibuan, Widyana Verawaty SiIregar, Ratri Candrasari, dkk, Sosialisasi Program Kreatifitas Mahasiswa dalam Meningkatkan Kualitas Mahasiswa Institut Seni Budaya Indonesia Aceh
ini dibantu oleh tim pengabdian lainya baik dari anggota dosen maupun anggota mahasiswa yang ada.
Gambar 3. Penyampaian materi tentang Program Kreatifitas Mahasiswa oleh Arnawan Hasibuan Setelah penyampaian materi, seluruh peserta diberi kesempatan untuk bertanya kepada pemateri terkait hal yang bersangkutan dengan Program Kreatifitas Mahasiswa tersebut. Pada sesi III setiap kelompok yang telah ditentukan diarahkan untuk melakukan diskusi terkait ide dari masing-masing individu kelompok tersebut. Tahap selanjutnya ide-ide tersebut disusun kedalam proposal sederhan yang sesuai dengan pedoman PKM 2024.
3. Tahap Evaluasi
Tahap  evaluasi  dilakukan  dengan  cara  melakukan  review  langsung  file  proposal  PKM  yang dibuat oleh para mahasiswa. Dibantu oleh para dosen maupun anggota pengabdian serta reviewer internal  ISBI  Aceh  dengan  kurang  lebih  10  dosen  semua  proposal  PKM  dari  peserta  sosialisasi direview satu persatu. Selain itu evaluasi juga dilakukan dengan penjelasan proposal tersebut oleh masing-masing kelompok.

## Simpulan dan Saran
Setelah  dilaksanakan  sosialisasi  dan  pelatihan  pembuatan  proposal  PKM,  dapat  disimpulkan bahwa  mahasiswa  memperoleh  pemahaman  yang  lebih  baik  mengenai  pedoman  PKM.  Hal  ini terlihat  dari  penurunan  tingkat  kesalahan  dalam  proposal  PKM  yang  dibuat  oleh  mahasiswa. Kesimpulan  ini  didapatkan  setelah  evaluasi  dilakukan  dengan  memeriksa  setiap  proposal  oleh reviewer  internal  perguruan  tinggi.  Melalui  sesi  tanya  jawab  dan  observasi,  ditemukan  bahwa pengetahuan peserta meningkat dibandingkan dengan sebelum adanya pelatihan dan sosialisasi PKM 2024.  Peningkatan  ini  dibuktikan  dengan  jumlah  proposal  yang  dibuat  oleh  peserta  mencapai  30 proposal.

## Referensi
1. Juliana R, Juliani R, Husna A, Fahrimal Y, Husna CA. Pelatihan Penulisan Kreatif Mahasiswa Program  Studi  Ilmu  Komunikasi  Universitas  Teuku  Umar.  Meuseuraya-Jurnal  Pengabdi Masy. 2022;81–90.
2. Siregar  WV,  Hasibuan  A,  Nurdin  MD.  Pemanfaatan  Aplikasi  Pembelajaran  Daring  Untuk Membanguan Generasi Hebat. J Vokasi. 2021;5(2):86.
3. Paryanti AB, Yosepha SY, Widodo S. Peningkatan Pengetahuan Masyarakat Kampus tentang PKM 5 Bidang Secara Online. SENADA Semangat Nas Dalam Mengabdi. 2021;2(1):18–26.
4. LLDIKTI  Wilayah  VI.  LLDIKTI  Wilayah  VI.  2024.  p.  1  Program  Kreativitas  Mahasiswa (PKM)  5  Bidang.  Available  from:  https://lldikti6.kemdikbud.go.id/program-kreativitas- mahasiswa-pkm-5-bidang/
5. Siregar  WV,  Hasibuan  A,  Sayuti M,  Puspasari  C.  Edukasi  Pemanfaatan  Digital  Marketing bagi Pelaku Industri. Mejuajua J Pengabdi pada Masy. 2023;3(2):37–41.
6. Kartika N, others. Penguatan Ekonomi Kreatif Berbasis Potensi Lokal Denganmeningkatkan Jiwa  Wirausaha  Dalam  Pemanfaatan  Sumberdaya  Manusia  Pada  Program  Wirausaha Merdeka  Universitas  Muhammadiyah  Surakarta.  Universitas  Muhammadiyah  Surakarta; 2024.
7. Pare  A,  Sihotang  H.  Pendidikan  Holistik  untuk  Mengembangkan  Keterampilan  Abad  21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. J Pendidik Tambusai. 2023;7(3):27778–87.
8. Suprayitno A, Wahyudi W. Pendidikan karakter di era milenial. Deepublish; 2020.
9. Demmanggasa  Y,  Sabilaturrizqi  M,  Kasnawati  K,  Mardikawati  B,  Ramli  A,  Arifin  NY. Digitalisasi  pendidikan:  akselerasi  literasi  digital  pelajar  melalui  eksplorasi  teknologi pendidikan. Community Dev J J Pengabdi Masy. 2023;4(5):11158–67.
10. Muslich M. Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara; 2022.
11. Hasibuan A, Setiawan A, Daud M, Siregar WV, Baidhawi B, Hendrival H, et al. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Variasi Pembelajaran Online di Kabupaten Aceh Singkil. J Solusi Masy Dikara. 2022;2(2):62–7.
12. Diktiristek D. Buku Panduan Umum Program Kreativitas Mahasiswa. 2024. 21 p.
13. Sianturi  L,  Sidabutar  RCD,  Peranginangin  S,  Marbun  J,  Sinaga  SJ.  Latihan  Keterampilan Manajemen Mahasiswa Pra Dasar Menuju Mahasiswa Berprestasi Kaya Capaian Unggulan. Citra Abdimas J Pengabdi Kpd Masy. 2023;2(2):100–5.
14. AMPEL  UINS.  PROGRAM  PEMINATAN  BERBASIS  SOFT  SKILL  (STUDI  MULTI KASUS  DI  PONDOK  PESANTREN  MAHASISWA  AL-JIHAD  DAN  PONDOK PESANTREN MAHASISWA KHOIRUL HUDA).
15. Maizuar  M,  Hasibuan  A,  Putri  R,  Ezwarsyah  E,  Muhammad  M,  Zulnazri  Z.  Upaya Pengembangan  Profesionalisme  Guru  Melalui  Pelatihan  Penulisan  Karya  Ilmiah  di Kabupaten Aceh Singkil. J Solusi Masy Dikara. 2022;2(1):26–9.
16. Siregar  WV,  Hasibuan  A,  Daud  M,  Rafif  M,  Hidayatullah  F,  Lapara  MI,  et  al.  Edukasi Sustainable  Business  Dan  Social  Economic  Environment  Masyarakat  Di  Pulau  Balai Kepulauan Banyak. J Solusi Masy Dikara. 2022;2(2):86–9.
17. Ernawati  E.  Kecerdasan  Spasial  Dalam  Memahami  Trimatra:  Studi  Strategi  Pembelajaran Mata Kuliah Nirmana 2 (Trimatra). PRASI. 2020;15(01):10–21.
18. Indonesiakini.id. https://indonesiakini.id/2023/11/04/dosen-teknik-elektro-universitas- malikussaleh-jadi-pemateri-sosialisasi-pkm-di-institut-seni-dan-budaya-aceh/.  2023.  p.  1 Dosen  Teknik  Elektro  Universitas  Malikussaleh  Jadi  Pemateri  Sosialisasi  PKM  di  Institut Seni  dan  Budaya  Aceh.  Available  from:  https://indonesiakini.id/2023/11/04/dosen-teknik- elektro-universitas-malikussaleh-jadi-pemateri-sosialisasi-pkm-di-institut-seni-dan-budaya- aceh/
19. Ginting P, Hasnah Y, Hasibuan SH. Pkm Pelatihan Tindakan Kelas (Ptk) Berbasis Student Centered Learning (Scl) Bagi Guru Smp Di Kecamatan Medan Deli. J PRODIKMAS Has Pengabdi Kpd Masy. 2019;4(1):58–72.
20. Dirkareshza R, Desthabu M, Karunia AD, Bagaskara MF. m. J Kreat Karya Pengabdi untuk Masy Aktif dan Inov. 2024;1(01):12–31.