## KOMUNIKASI UNTUK MENGASAH POTENSI ANAK (Pengabdian Kepada Masyarakat di RPTRA Mandala Tomang)
Eko Harry Susanto 1 dan Rezi Erdiansyah 2
1,2 Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Tarumanagara Jakarta Ekos@fikom.untar.ac.id, Rezie@fikom.untar.ac.id

## ABSTRAK
Mengasah potensi anak dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris merupakah hal penting saat ini. Berdasarkan  data Jakarta  Open  Data menunjukan  masih  banyak  terdapat  anak-anak  yang  tidak  mendapatkan pendidikan,  salah  satunya  di  Jakarta  Barat.  Oleh  sebab  itu  Fakultas  Ilmu  Komunikasi  Universitas  Tarumanagara berkesempatan memberikan pelatihan bahasa Inggris kepada anak-anak di lingkuanan Ruang Terbuka Ramah Anak (RPTRA)  Mandala  di  Tomang  Jakarta  Barat.  Metode  pelaksanaan  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  ini  adalah  dengan  observasi  langsung  untuk  menjaring  informasi  kepada  pengelola  RPTRA terkait kebutuh apa yang diharapkan untuk mengisi kegiatan tersebut. Dari hasil diskusi tersebut   pelatihan bahasa Inggris  sangat  dibutuhkan  RPTRA  saat  ini.  Sehubungan  dengan  hal  tersebut  Tim  PKM  Fikom  Untar  merancang kegiatan  dengan  bekerjasama  dengan  mahasiswa  Fikom  Untar.  Hasilnya  adalah  anak-anak  di  lingkuang  RPTRA dapat  mengetahui  dan  menggunakan  bahasa  Inggris  pada  level  mendasar,  dan  anak-anak  mampu  memupuk keberanian untuk berbicara dengan menggunakan bahasa Inggris.
Kata kunci : Komunikasi, Pengabdian Kepada Masyarakat

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi dewasa ini memberi dampak pada cara manusia berkomunikasi. Tidak hanya  dalam  kaitan  jarak  dan  waktu,  perkembangan  teknologi  komunikasi  juga  membawa perubahan di dalam bagaimana manusia berinteraksi dan membangun hubungan satu sama lain. Kedekatan  seseorang  dengan  orang  lain  bukan  saja  dilihat  secara  fisik  namun  pada  hubungan virtual  yang  dibangun  melalui  internet.  Indonesia  sebagai  salah  satu  Negara  berkembang mengalami  pertumbuhan  yang  pesat  dalam  penggunaan  internet.  Menurut  kompas.com  Hasil penelitian  Yahoo  dan  Taylor  Nelson  Sofres  (TNS)  menunjukkan  bahwa  pengakses  internet terbesar di Indonesia adalah mereka yang berusia antara 15-19 tahun (Loisa & Setyanto, 2014). Perkembang teknologi tersebut seharusnya didukung juga perkembangan sumber daya manusia. Khususnya disektor pendidikan. Pendidikan sampai saat ini dianggap sebagai unsur utama dalam pengembangan sumber daya manusia dan lebih bernilai jika memiliki sikap, perilaku, wawasan, kemampuan,  keahlian  serta  keterampilan  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  berbagai  bidang. Bangsabangsa  maju  di  dunia  ditopang  oleh  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas,  sehingga memiliki  keunggulan  hampir  di  semua  bidang.  Oleh  karenanya,  kemajuan  suatu  bangsa  sangat ditentukan oleh kualitas pendidikan yang dimilikinya (Sari, 2018). Kesadaran bangsa Indonesia akan pentingnya pendidikan dituangkan dalam pembukaan UUD 1945 dengan pernyataan bahwa salah  satu  tujuan  dibentuknya  Negara  Republik  Indonesia  adalah  mencerdaskan  kehidupan bangsa (Itu, dalam Sari, 2018).
Berdasarkan  data  yang  dikeluarkan  oleh  pemerintah  DKI  Jakarta  yang  disebar  melalui  aplikasi Jakarta Open Data terlihat bahwa masih adalah anak-anak di Jakarta yang putus sekolah, Data tahun  2011-2014  baru  yang  dirilis  pemerintah  DKI  Jakarta  menunjukan  bahwa  Jakarta  Barat menempati posisi tertinggi dengan anak-anak yang mengalami putus sekolah atau sebesar 40%, dibandingkan  dengan  kotamadya  yang  lain  seperti  Jakarta  Timur  sebesar  25%,  Jakarta  Selatan 20%,  Jakarta  Utara  14%,  dan  kepulauan  Seribu  1  %.  Berikut  ini  dalah  diagram  data  putus sekolah DKI Jakarta.
1% 14% 20% 40% 25% Kepulauan Seribu Jakarta Utara Jakarta Selatan Jakarta Barat Jakarta Timur
Gambar 1. Data Putus Sekolah DKI Jakarta Sumber: http://data.jakarta.go.id/dataset/
Masalah putus sekolah  secara tidak langsung memiliki dampak tersendiri dalam perkembangan anak-anak  di  wilayah  tersebut.  Hal  tersebut  ditunjukan  dalam  riset  komunikasi  terkait pengembangan RPTRA. Seperti penelitian terdahulu (Regi, 2016) dengan tema Analisis Framing Pemberitaan  Penertiban  Kawasan  Prostitusi  Kalijodo  Menjadi  Ruang  Hijau  Terbuka  di Kompas.com menunjukan  bahwa  peliknya  permasalah  perubahan  fungsi  yang  dilakukan Pemerintah Provinsi DKI Jakarta dalam menertibkan kawasan Kalijodo, menjadi kawasan ruang terbuka hijau yang dibingkai oleh kedua media tersebut.  Serta masih ada riset komunikasi lain yang  membahas  tentang  Ruang  Terbuka  Publik  Terpadu  Ramah  Anak  (RPTRA) MandalaTomang Mandala, baik dari segi fenomena sosial maupun kontek tekstual. Namun dari riset-riset  yang membahas hal tersebut, belum terdapat kegiatan pengabdian kepada masyarakat ditempat  tersebut  yang  mengasah  potensi  anak  dengan  bahasa  Inggris.  Sehubungan  dengan  hal tersebut masih peliknya permasalahan yang merundung anak-anak di kawasan RPTRA Tomang Mandala  membawa  keprihatinan  bagi  Fakultas  Ilmu  Komunikasi  Universitas  Tarumanagara. Oleh  sebab  itu  Fikom  Untar  berupaya  membantu  pendidikan  anak-anak  khususnya  diwilayah Jakarta  Barat  untuk  Mengasah  Potensi  Anak-Anak  Di  RPTRA  Tomang  Mandala  Dalam Berkomunikasi  Dengan  Menggunakan  Bahasa  Inggris.  Kegiatan ini sejalan dengan RPJM DKI Jakarta dalam memberikan pendidikan wajib anak diusia dini.

## 2. PERMASALAHAN MITRA
Berdasarkan analisis situasi  yang telah dijelaskan diatas, maka peneliti membuat  sebuah uraian mengenai rumusan permasalahan yang dihadapi oleh mitra, yaitu sebagai berikut:
1) Tingginya  angka  putus  sekolah  di  Jakarta  Barat  seperti  yang  digambarkan  pada diagram 1 sebesar sebesar 40%. RPTRA Tomang Mandala terletak di wilayah Jakarta Barat, menjadi tempat yang tepat untuk dilakukanya kegiatan PKM.
2) RPTRA Tomang Mandala menjadi wandah anak-anak DKI Jakarta khususnya Jakarta Barat untuk beraktivitas seperti bermain dan berinteraksi dengan anak-anak yang lain.
3) Ketidakstabilan politik di wilayah RPTRA Tomang Mandala yang dipaparkan dalam riset-riset  terdahulu  membuat  wilayah  tersebut  semakin  potensial  untuk  dijadikan tempat PKM, karena kompleksnya permasalah sosial yang muncul.
Berdasarkan  permasalahan  RPTRA  Tomang  Mandala  diatas,  maka  Tim  Pengabdian  Kepada Masyarakat  (PKM)  Fakultas  Ilmu  Komunikasi  Universitas  Tarumanagara  akan  melakukan diskusi  terhadap  masyarakat  setempat  terkait  masalah  apa  yang  sebenarnya  dihadapi.  Hal tersebut akan dijadikan masukan untuk menemukan solusi yang tepat dari permasalahan tersebut. Kemudian,  berdasarkan  hasil  pertimbangan  atau  justifikasi  yang  dibuat  atas  dasar  diskusi
bersama  dengan  mitra,  peneliti  memutuskan  untuk  mengadakan  kegiatan  Pengabdian  Kepada Masyarakat  dengan  tema “Mengasah  Potensi  Anak-Anak  Di  RPTRA  Tomang  Mandala Dalam Berkomunikasi Dengan Menggunakan Bahasa Inggris”

## 3. METODE PELAKSANAAN
Metode  pelaksanaan  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  dapat  dilihat  dari  table  bagan  berikut ini:

## Gambar 2. Metode Pelaksanaan Kegiatan PKM
1) Pertama,  tim  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  FIKOM  Untar  melakukan  diskusi terkait  tema  Mengasah  Potensi  Anak-Anak  Di  RPTRA  Tomang  Mandala  Dalam Berkomunikasi Dengan Menggunakan Bahasa Inggris.
2) Kedua, tim kegiatan pengabdian kepada masyarakat FIKOM Untar akan meninjau suasana lingkungan sosial di RPTRA Tomang Mandala
3) Ketiga, merancang program penyuluhan yang tepat untuk terkait Mengasah Potensi Anak- Anak  RPTRA  Tomang  Mandala  Dalam  Berkomunikasi  Dengan  Menggunakan  Bahasa Inggris.
4) Tahap  implementasi  pelaksanaan  kegiatan  PKM  dapat  dilakukan  jika  proposal  sudah disetujui dan mendapat masukan dari DPPM UNTAR.
5) Evaluasi Kegiatan dilakukan untuk mengukur keberhasilan suatu program kegiatan PKM.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Terletak  2  km  dari  Universitas  Tarumanagara,  RPTRA  Tomang  Mandala  yang  berdiri  sejak 2017,  mejadi  wadah  anak-anak  DKI  Jakarta  untuk  belajar  dan  bermain.    RPTRA  Tomang Mandala beralamat di RT.12/RW.4, Tomang, Jakarta Barat, saat ini memiliki beberapa fasilitas dan  sistem  pengelolaan  yang  baik.  Fasilitas  seperti  ruang  bermain,  lapangan,  papan  tulis,  dan lain-lain disediakan oleh pemerintah DKI Jakarta untuk membangun sauna yang kondusif untuk pertumbuhan  anak-anak.  Berikut  ini  adalah  lokasi  RPTRA  Tomang  Mandala  dan  suasana RPTRA Tomang Mandala.
Dalam  melakukan  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat,  Tim  Pengabdian  Kepada Masyarakat  (PKM)  Fakultas  Ilmu  Komunikasi  Universitas  Tarumanagara,  melakukan korespondensi  kepada  pengelola  RPTRA  Mandala  Ibu  Fitri.  Di  dalam  korespondensi  tersebut Tim PKM Fikom untar menanyakan kebutuhan apa yang diperlukan untuk menunjang kegiatan di RPTRA Mandala.
“Kami  membutuhkan  program-program  untuk  mengisi  kegiatan  di  RPTRA,  mungkin  bisa pelatihan bahasa Inggris, karena kami kesulitan mengajar bahasa Inggris dan anak-anak RPTRA juga  menanyakan  ada  bimbel  bahasa  Inggris  ngak  bu,  selama  ini  baru  ada  kesenian  dan  olah raga.  Namun  yang  bersifat  bimbel  belum  ada,  bagaimana  Fikom  Untar  yang  membantu  kami untuk bimbel” Ujar Fitri
Atas  dasar  korespondensi  tersebut,  Tim  PKM  Fikom  Untar  merancang  hal-hal  yang  perlu dipersiapkan  dalam  kegiatan  tersebut.  Dengan  berkolaborasi  dengan  mahasiswa,  Tim  PKM Fikom Untar membuat perencanaan untuk kegiatan dan materi apa  yang akan disampaikan dan sarana berupa buku gambar, buku tulis, alat tulis, pensil warna dan buku materi yang dibutuhkan untuk kegiatan tersebut.
Setelah  perencanaan  dan  materi  kegiatan  sudah  siap,  Tim  Fikom  Untar  bergegas  untuk melakukan  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  di  RPTRA  Mandala.  Sesampainya  di RPTRA  Mandala,  Tim  PKM  Fikom  Untar  langsung  memulai  dua  kegiatannya.  Berikuti  ini penjelasannya kegiatan PKM FIkom Untar.
Pertama, diawali dengan sesi percakapan dengan menggunakan bahasa inggris serta perkenalan mahasiswa  Fikom  Untar  dengan  anak-anak  di  RPTRA  Mandala  dengan  menggunakan  bahasa Inggris.  Tujuan  dari  sesi  pengenalan  ini  bertujuan  untuk  menumbuhkan  rasa  kedekatan  antara mahasiswa  dan  anak-anak  di  RPTRA  Mandala.  Selain  itu  tujuan  dari  sesi  perkenalan  adalah untuk  menumbuhkan  rasa  keberanian  anak  dalam  berkomunikasi  dengan  menggunakan  bahasa Inggris. Kemudian mahasiswa Fikom Untar mengajak anak- anak RPTRA Mandala untuk tampil kedepan  satu  per  satu  dan  secara  berkelompok  berkomunikasi  dengan  menggunakan  bahasa Inggris.  Respon  yang  dimiliki  anak-anak  RPTRA  Mandala  sangat  baik.  Banyak  diantara  anak- anak tersebut langsung maju kedepan untuk membaca kalimat bahasa Inggirs yanga ada di papan tulis yang  Sehingga tim Fikom Untar tidak kesulitan untuk mengajak anak-anak  berkomunikasi. Berikut ini adalah dokumentasi kegiatan tahap pertama:

## Gambar 3. Kegiatan Petama, Sesi Pecakapan dengan Menggunakan Bahasa Inggris
(Sumber: data pribadi)
Kedua,  setelah  berkomunikasi  dengan  menggunakan  bahasa  Inggris,  Tim  PKM  Fikom  Untar mengajak  anak-anak  menuangkan  kreatifitasnya  dalam  mewarnai.  Tim  PKM  Fikom  Untar membagiakan satu per satu alat tulis kepada seluruh anak-anak yang hadir di RPTRA Mandala. Setelah  mendapatkan  alat  tulis  tersebut  anak-anak  mulai  menggambar  sesuai  dengan  arahan mahasiswa  Fikom  Untar.    Setelah  mewarnai  mahasiswa  meminta  anak-anak  untuk mengumpulkan  hasil  mewarnainya  untuk  diberikan  penilaian.  Mahasiswa  memilih  mana  saja gambar-gambar  yang  bagus  untuk  diberkan  hadiah.  Setelah  melakukan  koreksi  mahasiswa
memanggil  satu  per  satu  anak-anak  di  RPTRA Mandala  yang  memiliki  hasil  mewarnai  terbaik untuk  diberikan  hadiah.  Anak-anak  terlihat  senang  dan  sangat  antusia  atas  kegiatan  tersebut. Berikut ini adalah dokumentasi kegiatan kedua.
Gambar 4. Kegiatan Kedua, Sesi Mewarnai (Sumber: data pribadi)
Terakhir,  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  ditutup  dengan    bernyanyi  dan  foto bersama. Kegiatan PKM di RPTRA Mandala bisa dibilang sukses. Indikator sukses bisa dilihat dari banyaknya peserta anak-anak Di RPTRA Mandala yang datang, kemudian antusiasme anak- anak  dalam  kegiatan  tersebut,  dan  pengelola  RPTRA  Mandala  yang  sangat  aktif  dan  dengan senang hati menerima kedatangan Tim PKM Fikom Untar. Tidak hanya itu kesuksesan acara ini bisa  dilihat  dari  media  onlie    yang  mempublikasi  kegiatan  tersebut  sepeti okezone.com yang dapat dilihat berikut ini:
Gambar 5. Kegiatan PKM Fikom Untar yang Terpublikasi di Media
(Sumber: data pribadi)

## 4. KESIMPULAN DAN UCAPAN TERIMAKASIH
Kesimpulan  utama  yang  dapat  diperoleh  dalam  kegiatan  PKM  ini  adalah  seluruh  kegiatan berjalan  dengan  lancar  dan  sukses.    Tema  tentang  pelatihan  bahasa  Inggris  sesuai  untuk pengembangan  RPTRA  Mandala.  Selain  itu  interaksi  yang  terjadi  selama  kegiatan  belajar anatara  tim  PKM  Fikom  Untar  dengan  anak-anak  di  RPTRA  Mandala  berjalan  dengan  baik. Peserta  kegiatan  PKM  atau  khalayak  sasaran  antusias  dalam  mengikuti  kegiatan,  hal  ini  dapat dilihat  dengan  banyaknya  pertanyaan  pada  sesi  diskusi  dan  tanya  jawab  dengan  menggunakan bahasa Inggris .

## 4.1 Ucapan Terimakasih
Ucapan terima kasih  diberikan kepada Direktur  Penelitian dan Pengbadian Kepada Masyarakat (DPPM)  Universitas  Tarumanagara  yang  telah  mendanai  penelitian  ini.  Selanjutnya  ucapan terimakasih  juga  diberikan  kepada  Fakultas  Ilmu  Komunikasi  yang  telah  memberikan kepercayaan  kepada  tim  PKM  Fikom  Untar  untuk  melaksanakan  kegiatan  PKM  di  RPTRA Mandala Tomang. Ucapan terimakasih juga diberikan kepada tiga mahasiswa Fikom Untar yaitu Safat,  Mirah  F,  Adrianus,  Andar  Ditya  yang  sudah  membuat  dokumentasi  foto  dan  video serta Aureliya Ramadhani, Ivander Stefanus, dan Defrianto yang telah membantu jalanya acara PKM tersebut.  Terakhir  ucapan  terimakasih  juga  diberikan  kepada  kepada  seluruh  tim  PKM  Fikom Untar dan pihak-pihak yang telah mendukung PKM ini.

## 5. Daftar Pustaka
Alangkara, Dita. (2017). Bertandang ke Kalijodo dan ruang publik  lainnya di Jakarta. Diakses pada 14 Februari 2018, dari: http://www.bbc.com/indonesia/majalah-39093944 Loisa,  R.,  &  Setyanto,  Y.  (2016).  Penyingkapan  Diri  Melalui  Internet  Di  Kalangan  Remaja
(Studi Komunikasi Antar Pribadi). Jurnal Komunikasi, 6 (3), 31-43.
doi:http://dx.doi.org/10.24912/jk.v6i3.38 Paramita, Sinta. (2017). Wisata Politik Dari Lokalisasi Menjadi Rekreasi Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (RPTRA) Kalijodo. Prosiding Prosiding Seminar dan Call For Paper, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Hal  102-108. Diakses pada 14 Februari 2018. Dari:https://works.bepress.com/sinta-paramita/19/
Sari, Purnama, Wulan. (2018). Media Komunikasi Dalam Pendidikan Bagi Anak Di Paud As- Shidiqiyah Desa Cikidang, Lembang, Jawa Barat. Jurnal Bakti Masyarakat Indonesia 1 (1), 69-75. Dari https://journal.untar.ac.id/index.php/baktimas/article/view/1881/1043
Zanargi,  Regi. (2016). Analisis  Framing  Pemberitaan  Penertiban  Kawasan  Prostitusi  Kalijodo Menjadi  Ruang  Hijau  Terbuka  di  Kompas.com. Thesis,  UPN  "Veteran"  Yogyakarta. Diakses pada 14 Februari 2018. Dari:
http://eprints.upnyk.ac.id/7428/ Jakarta  Open  Data.  (2018). Data  Jumlah  Siswa  Putus  Sekolah  SD  Menurut  KabKota  DKI
Jakarta. Diakses pada 14 Februari 2018. Dari:
http://data.jakarta.go.id/dataset/jumlahsiswaputussekolahpadasdmenurutkabkotadkijakarta