## Farid Fadilah, Nurul Latifatul Innayati
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al Ukhuwah …

## AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies
Journal website: https://al-afkar.com
P-ISSN : 2614-4883;  E-ISSN : 2614-4905 Vol. 7  No. 1  (2024). https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i1.954            pp.  343-351

## Research Article

## Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab
Melalui Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al Ukhuwah Sukoharjo
Farid Fadilah 1 , Nurul Latifatul Innayati, 2
1. Universitas Muhammadiyah Surakarta; G000190060@student.ums.ac.id 2.  Universitas Muhammadiyah Surakarta; Nl122@ums.ac.id
Copyright © 2024 by Authors, Published by AL-AFKAR: Journal For Islamic Studies. This is an open access article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0). Received :  October 26, 2023 Revised :  November 22, 2023 Accepted :  December 17, 2023 Available online    :  January 08, 2024
How to Cite: Farid Fadilah and Nurul Latifatul Innayati (2024) “Efforts to Improve Arabic Speaking Skills Through Muhadhoroh Activities at the Al Ukhuwah Sukoharjo Islamic Boarding School”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies , 7(1), pp. 343 – 351. doi: 10.31943/afkarjournal.v7i1.954..
Efforts to Improve Arabic Speaking Skills Through Muhadhoroh Activities at the Al Ukhuwah Sukoharjo Islamic Boarding School
Abstract. This research is motivated by the phenomenon of the low quality of students in learning the Arabic  language.  The muhadhoroh activity  is  offered  as  a  solution  in  an  effort  to  improve  Arabic speaking  skills.  This  activity  aims  to  deepen  religious  understanding  and  enhance  Arabic  speaking skills  through  discussions  or  exchanges  of  ideas  among  participants.  In  Arabic  language  learning, speaking skills involve the ability to express ideas, opinions, or feelings of the speaker through words understandable to the interlocutor. The research design used is a type of field study with a qualitative descriptive approach. The research approach employed is phenomenological. The purpose of this study is  to  understand  the  steps  of  the muhadhoroh activity  at  Al-Ukhuwah  Sukoharjo  Islamic  boarding

## Farid Fadilah, Nurul Latifatul Innayati
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al Ukhuwah …
school and the benefits that students can gain from muhadhoroh activities related to Arabic speaking skills. Muhadhoroh is  a  learning  activity  aimed  at  improving  public  speaking  skills  in  Arabic  and boosting the confidence of the students.
Keywords : Speaking skills, students, muhadhoroh, Islamic boarding school.
Abstrak. Penelitian  ini  dilatar  belakangi  dengan  fenomena  rendahnya  mutu  siswa  dalam pembelajaran bahasa Arab. Kegiatan muhadhoroh sebagai tawaran solusi dalam upaya meningkatkan kemampuan  keterampilan  bicara  bahasa  Arab.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  memperdalam pemahaman agama dan meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab dengan cara diskusi atau pertukaran  pemikiran  antara  pesertanya.  Dalam  pembelajaran  bahasa  Arab  keterampilan  berbicara merupakan  keterampilan  dalam  mengungkapkan  ide,  pendapat,  atau  perasaan  pembicara  melalui kata-kata yang dapat dipahami oleh lawan bicara. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis studi lapangan  ( field  research )  dengan  pendekatan  deskriptif  kualitatif.  Pendekatan  penelitian  yang digunakan  adalah  pendekatan  fenomenologis.  Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  langkah- langkah kegiatan muhadhoroh di pondok pesantren Al-Ukhuwah Sukoharjo serta manfaat yang dapat diperoleh santri dari kegiatan muhadhoroh terkait keterampilan berbicara bahasa Arab. Muhadhoroh merupakan kegiatan pembelajaran yang bertujuan meningkatkan kemahiran berbicara bahasa Arab didepan umum serta untuk meningkatkan rasa percaya diri para santri.
Kata kunci : Keterampilan Berbicara, Santri, Muhadhoroh , Pondok Pesantren

## PENDAHULUAN
Bahasa  Arab  sudah  menjadi  salah  satu  bahasa  internasional  yang  kerap digunakan  sebagai  bahasa  komunikasi  antar  bangsa.  Sebagai  seorang  muslim tentunya  bahasa  Arab  bukan  bahasa  asing  lagi  karena  lazim  digunakan  dalam  Al- Qur’an dan Hadits. Seorang muslim menjadikan bahasa Ara b sebagai bahasa sakral yang sering diucapkan dalam ibadah kesehariannya. Contohnya dalam solat, seorang muslim diajarkan untuk membaca doa-doa dan surat dari Al- Qur’an sebagai rukun wajib  agar  solatnya  diterima.  Dan  untuk  memahami  tata  cara  ibadah  sesuai  nabi, semuanya  telah  dijelaskan  dalam  hadits-hadits  yang  berbahasa  Arab.  Menjelaskan pentingnya bagi kita seorang muslim untuk bisa memahami bahasa Arab.
Belajar bahasa asing itu seperti belajar hal penting yang harus dikuasai. Hal yang sama berlaku untuk belajar bahasa Arab. Saat belajar bahasa Arab, ada empat keahlian  yang  perlu  dikuasai,  yaitu  berbicara  (kemampuan  berbicara),  menulis (kemampuan  menulis),  membaca  (kemampuan  membaca),  dan  mendengarkan (kemampuan  mendengarkan).  Keempat  keterampilan  tersebut  sama-sama pentingnya dalam proses belajar bahasa Arab.
Karena  urgensi  pentingnya  bahasa  Arab,  lembaga  pendidikan  mulai menetapkan  bahasa  Arab  sebagai  bagian  penting  dalam  kurikulum  mereka.  Mulai dari  sekolah  jenjang  dasar  sampai  perguruan  tinggi.  Khususnya  Pondok  pesantren menjadikan  bahasa  Arab  sebagai  salah  satu  tujuan  capaian  kelulusan  peserta didiknya.  Keterampilan  berbahasa  Arab  yang  baik  sangat  diperlukan  oleh  santri untuk  memahami,  menginterpretasikan  dan  menerapkan  ajaran  agama  dengan benar. Pemerintah bahkan sudah mengakui dan melegalkan pendidikan bahasa Arab dalam ranah institusi pendidikan Indonesia.

## Farid Fadilah, Nurul Latifatul Innayati
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al Ukhuwah …
Pondok  pesantren  memiliki  peran  vital  dalam  membentuk  keterampilan berbahasa Arab santrinya. Selama bertahun-tahun, Pondok pesantren telah menjadi tempat  lahirnya  para  cendekiawan,  ulama  dan  tokoh  pemimpin  masyarakat  yang terkenal  memiliki  penguasaan  bahasa  Arab  yang  mendalam.  Namun,  meskipun sudah banyak santri yang mempelajari bahasa Arab di Pondok pesantren, masih ada tantangan  yang  perlu  diatasi  dalam  meningkatkan  keterampilan  berbahasa  Arab dilingkungan tersebut.
Salah  satu  tantangan  utamanya  adalah  kebutuhan  untuk  mengembangkan metode  yang  efektif  dalam  pembelajaran  bahasa  Arab.  Metode  pengajaran  yang tradisional  sering  kali  fokus  pada  hafalan  dan  pemahaman  teks-teks  agama  tanpa memberikan  penekanan  yang  cukup  untuk  mengembangkan  keterampilan berbahasa  Arab  sehari-hari.  Oleh  karena  itu,  dibutuhkan  pendekatan  pengajaran bahasa  Arab  yang  inovatif,  efektif  dan  interaktif  guna  meningkatkan  kemampuan santri untuk mengembangkan keterampilan bahasa Arab yaitu salah satunya melalui kegiatan Muhadhoroh .
Dalam meningkatkan kemampuan bicara bahasa Arab, kegiatan Muhadhoroh telah menjadi salah satu metode yang efektif dan populer. Muhadhoroh merupakan kegiatan  atau  pertemuan  yang  diadakan  di  lingkungan  pesantren  atau  lembaga pendidikan  Islam. Muhadhoroh akan  dipimpin  oleh  seorang  ulama,  ustadz  atau pemimpin agama setempat yang memiliki ilmu pengetahuan dan otoritas dibidang agama.
Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  memperdalam  pemahaman  agama  dan meningkatkan  kemampuan  berbicara  bahasa  Arab  dengan  cara  diskusi  atau pertukaran  pemikiran  antara  santri  dan  ulama.  Selama  kegiatan Muhadhoroh berlangsung, peserta diwajibkan aktif, berdiskusi, bertanya mengenai berbagai aspek agama atau sesuai tema yang telah ditetapkan dengan menggunakan bahasa Arab.
Demikian  pula  yang  diterapkan  oleh  Pondok  pesantren  Al-Ukhuwah Sukoharjo menjadikan Muhadhoroh sebagai kegiatan wajib yang dilaksanakan setiap minggu. Pondok pesantren Al-Ukhuwah mewajibkan para santrinya melaksanakan kegiatan Muhadhoroh setiap malam minggu, setelah sholat maghrib sampai waktu sholat isya. Para santri akan dibagi menjadi beberapa kelompok yang masing-masing kelompok dibimbing oleh seorang ustadz dan musyrif senior.
Pada  dasarnya,  kewajiban  melaksanakan  kegiatan Muhadhoroh ini  adalah untuk  menciptakan  lulusan-lulusan  pesantren  yang  menguasai  materi  agama  dan mampu  menyampaikan  dakwah  Islam,  dan  juga  sebagai  sarana  santri  untuk mengembangkan  skill  berbicara  bahasa  Arab  mereka.  Pondok  pesantren  Al- Ukhuwah  menjadikan  bahasa  Arab  sebagai  bahasa  sehari-hari  para  santrinya, sehingga  kegiatan Muhadhoroh ini  dilaksanakan  berbahasa  Arab.  Melalui  kegiatan Muhadhoroh ini,  santri  Pondok  pesantren  Al-Ukhuwah  diharapkan  mampu memenuhi  kecakapan  skill  dakwah  mereka,  sekaligus  skill  berbicara  bahasa  Arab untuk perbekalan mereka kelak.
Berdasar  dari  data-data  diatas,  maka  penulis  ingin  meneliti  lebih  dalam bagaimana  upaya  peningkatan  keterampilan  berbicara  bahasa  Arab  para  santri melalui  kegiatan Muhadhoroh di  Pondok  pesantren  Al-Ukhuwah  Sukoharjo.  Dan

## Farid Fadilah, Nurul Latifatul Innayati
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al Ukhuwah …
meneliti bagaimana langkah-langkah pelaksanaan dan manfaat yang diperoleh santri melalui kegiatan Muhadhoroh terkait keterampilan berbahasa Arab.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  jenis  studi  lapangan  (field  research) dengan  pendekatan  deskriptif  kualitatif.  Lexy  j.  Moelong  menjelaskan  bahwa pendekatan  kualitatif  akan  menghasilkan  data  deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis atau perkataan dari suatu sekumpulan orang dan perilaku yang diamati.
Pendekatan  penelitian  yang  digunakan  adalah  pendekatan  fenomenologis. Pendekatan  penelitian  fenomenologis  adalah  pendekatan  yang  digunakan  dalam penelitian kualitatif untuk memahami pengalaman  manusia dalam suatu  peristiwa atau fenomena yang dialami. Pendekatan fenomenologis bertujuan untuk menggali kesadaran  terdalam  para  subjek  mengenai  pengalamannya  dalam  suatu  perisitiwa atau fenomena.
Pendekatan penelitian fenomenologis dipilih agar peneliti dapat memahami peristiwa  atau  fenomena  dari  sudut  pandang  subjek,  bukan  dari  sudut  pandang objektif.  Penelitian  dilakukan  secara  mendalam  dan  detail  untuk  mendapatkan informasi yang akurat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Keterampilan Berbicara
Keterampilan  berbicara  merupakan  salah  satu  jenis  kemampuan  berbahasa yang ingin dicapai dalam pengajaran bahasa Arab. Berbicara merupakan sarana untuk membina saling pengertian, komunikasi timbal balik, dengan menggunakan bahasa sebagai media. Kegitan berbicara ini sebenarnya merupakan kegiatan yang menarik dalam  kelas.  Akan  tetapi  sebaliknya  kegaitan  berbicara  tidak  menarik,  tidak merangsang situasi, suasana menjadi kaku dan akhirnya macet. Namun demimkian semuanya  ini  tergantung  pada  pengajar.  Apabila  pengajar  dapat  meransang  situasi pembelajaran menjadi hidup, dan dapat memilih teknik yang sesuai dengan tingkatan kemampuan  santriserta  memiliki  kreativitas  dala  mengembangkan  strategi pembelajaran tentu pemasalahn ini dapat diatasi dengan baik.
Faktor  lain  yang  penting  dalam  menghidupkan  kegiatan  berbicara  adalah keberanian murid dan perasaan tidak takut salah. Oleh karena itu pengajar dituntut mampu  memberikan  dorongan  kepada  santriagar  berani  berbicara  kendatipun dengan resiko salah. Kepada santrihendaknhya ditekankan bahwa takut salah adalah kesalahan besar. Secara umum tujuan latihan berbicara bahasa Arab untuk tingkat pemula,  tingkat  menengah,  dan  tingkat  lanjutan  adalah  agar  santri  mampu berkomunikasi lisan secara baik dan benar dengan orang lain. Dalam memulia latihan berbicara,  terlebih  dahulu  didasari  oleh  kemampun  mendengarkan,  kemampuan penguasaan  kosa  kata  dan  keberanian  mengunkapkan  apa  yang  ada  dalam pikirannya.
Keterampilan  berbicara  pada  hakikatnya  merupakan  keterampilan memproduksi  arus  sistem  bunyi  artikulasi  yang  bertujuan  untuk  menyampaikan kehendak,  kebutuhan  perasaan  dan  keinginan  pada  orang  lain.  Pengertian keterampilan berbicara merupakan suatu keterampilan menyampaikan pesan secara

## Farid Fadilah, Nurul Latifatul Innayati
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al Ukhuwah …
lisan kepada orang lain. Penggunaan bahasa secara lisan dipengaruhi oleh berbagai faktor yang secara praktis bisa disimak pelafalan, intonasi, pilihan kata, struktur kata dan  kalimat,  sistematika  pembicaraan,  isi  pembicaraan,  cara  memulai  dan mengakhiri pembicaraan serta penampilan.
Tujuan  dari  pembelajaran  keterampilan  berbicara: pertama ,  kemudahan berbicara, peserta didik harus dapat kesempatan yang besar untuj berlatih berbicara sampai mereka mampu mengembangkan keterampilan berbicara secara lancar, dan menyenangkan baik di dalam kelompok kecil maupun di hadapan pendengar umum. Para peserta didik perlu mengembangkan kepercayaan yang tumbuh melalui latihan.
Kedua , kejelasan, dalam hal ini peserta didik berbicara dengan tepat dan jelas baik  artikulasi  maupun  diksi  kalimat-kalimatnya.  Gagasan  yang  diucapkan  harus tersusun dengan baik. Agar kejelasan dalam berbicara tesebut bisa tercapai dengan baik.
Ketiga ,  bertanggung  jawab,  latihan  berbicara  yang  bagus  menekankan pembicaraan untuk bertanggung  jawab agar  berbicara secara tepat, dan dipikirkan dengan sungguh-sungguh mengenai topik yang akan dijadikan pembicaraan, tujuan pembicaraan, siapa yang diajak berbicara, dan bagaimana sitausi pembicaraan serta momentumnya pada saat itu.
Keempat ,  membentuk  pendengaran  yang  kritis,  latihan  berbicara  yang  baik sekaligus  mengembangkan  keterampilan  menyimak  secara  tepat  dan  kritis  juga menjadi tujuan utama program pembelajaran ini. Disini peserta perlu belajar untuk dapat mengevaluasi kata-kata yang telah diucapkan.
Kelima , m embentuk kebiasaan, kebiasaan berbicara bahasa Arab tidak dapat dicapai  tanpa  ada  niat  yang  sungguh-sungguh  dari  peserta  didik.  Kebiasaan  ini diwujudkan  melalui  interaksi  dua  orang  atau  atau  lebih  yang  telah  disepakati sebelumnya.  Tidak  harus  dalam  komunitas  besar.  Dalam  menciptakan  kebiasaan berbahasa  Arab  ini  dibutuhkan  komitmen,  komitmen  ini  bisa  dari  diri  sendiri berkembang  menjadi kesepakatan  dengan  orang  lain  untuk  berbahasa  Arab  secara terus menerus.

## Kegiatan Muhadhoroh
Muhadhoroh berasal  dari  asal  kata  Bahasa  Arab haadhara-yuhaadhiru- Muhadhorotan yang  artinya  menghadiri.  Lalu  menjadi  Isim  makan  yang  berarti tempat  yang  dihadiri  oleh  beberapa  orang  untuk  tujuan  tertentu.  Dalam  konteks pondok pesanren istilah Muhadhoroh diartikan sebagai forum yang sengaja dihadiri untuk berlatih pidato bagi santri.
Kegiatan Muhadhoroh di  pondok  pesantren  ini  dilakukan  dengan perencanaan,  pelaksanaan  dan  evaluasi.  Perencanaan Muhadhoroh dilaksanakan secara terprogram yaitu dilaksanakan dengan perencanaan khusus. Seperti persiapan waktu, materi atau tema, teknik, sarana dan prasarana terhadap peserta didik, serta memilih  peserta  didik  yang  tampil,  sehingga  pada  saat  pelaksanaan  kegiatan muhadharah  akan  berjalan  sesuai  dengan  tujuan  yang  diharapkan.  Kegiatan  ini dibina  oleh  guru  pembina  yang  bertanggung  jawab  dalam  pembelajaran  kegiatan Muhadhoroh .

## Farid Fadilah, Nurul Latifatul Innayati
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al Ukhuwah …
Muhadhoroh dilakukan untuk melatih santri dalam berkomunikasi di depan umum atau banyak orang dengan penuh percaya diri. Sebagaimana dipahami bahwa definisi Muhadhoroh bisa diidentikan dengan kegiatan latihan pidato atau ceramah yang ditentukan pada skill santri dengan mengolah tata aturan atau segala hal yang terkait  dalam  proses  pelaksanaan Muhadhoroh .  Pelaksanaan Muhadhoroh ini merupakan jam tambahan diluar proses pembelajaran. Kegiatan ini dilakukan untuk membantu  santri  dalam  menyalurkan  kemampuan  yang  dimiliki,  selain  itu Muhadhoroh juga dapat membantu meningkatkan mental percaya diri santri.
Langkah-Langkah Dan Metode Pelaksanaan Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al-Ukhuwah Sukoharjo
Berdasarkan  hasil  wawancara  peneliti  dengan  kepala  bagian  asrama  kelas  9 putra ustadz Muadz Abdullah, kami simpulkan berikut langkah-langkah pelaksanaan kegiatan Muhadhoroh di Pondok pesantren Al-Ukhuwah Sukoharjo: 1. Penentuan Topik:
-   Pemilihan topik Muhadhoroh dilakukan oleh pengajar atau bersama-sama oleh peserta.  Pemilihan  dilakukan  seminggu  sebelum  penampilan  peserta  yang bertugas.
-   Topik  dapat  berkisar  dari  pemahaman  ayat  Al-Quran,  hadits,  fikih,  akhlak, hingga isu-isu kontemporer yang berkaitan dengan agama.
2. Penyelidikan Materi:
-  Peserta atau kelompok peserta melakukan penelitian dan studi terlebih dahulu terkait topik yang akan dibahas minggu depan dengan pembina kelompoknya masing-masing.
-  Materi dapat berasal dari kitab-kitab klasik, literatur keagamaan, atau sumber- sumber Islam lainnya.
3. Pemilihan Pemimpin Acara:
-  Ada pemimpin Muhadhoroh yang memandu jalannya Muhadhoroh .
-  Tugas  pemimpin Muhadhoroh melibatkan  memandu  susunan  acara, memberikan arahan, dan memastikan acara berlangsung dengan tertib.
4. Kegiatan pidato dari Peserta:
-   Para  peserta  yang  bertugas  akan  maju  satu  persatu  untuk  berpidato menggunakan bahasa Arab yang sudah disetujui oleh pembina kelompok.
-   Peserta  yang  tidak  mendapat  bagian  pidato  bertugas  untuk  menyimak  dan menuliskan point-point penting dari pidato penceramah.
7.  Tanya Jawab:
- Muhadhoroh melibatkan sesi tanya jawab, di mana peserta dapat mengajukan pertanyaan atau memberikan klarifikasi terkait materi yang dibahas.
8.  Pembuatan Kesimpulan:
-   Sesi  akhir Muhadhoroh mencakup  pembuatan  kesimpulan  dari  materi-materi yang  telah  disampaikan,  penekanan  pada  poin-poin  penting,  dan  penekanan nilai-nilai yang dapat diambil.
9.  Evaluasi:

## Farid Fadilah, Nurul Latifatul Innayati
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al Ukhuwah …
-    Sesi  terakhir  melibatkan  evaluasi  terhadap  kegiatan Muhadhoroh ,  baik  dari segi  materi,  proses  diskusi,  maupun  partisipasi  peserta  oleh  pembina  tiap kelompok Muhadhoroh .
Pelaksanaan Muhadhoroh bertujuan untuk meningkatkan keterampilan dalam menyatakan  gagasan  dan  perasaan  secara  lisan.  Jika  kegiatan  ini  dijalankan  secara teratur,  ini  dapat  secara  bertahap  mengembangkan  kepercayaan  diri  santri.  Secara tidak  disadari, Muhadhoroh juga  dapat  melatih  kelancaran  berbahasa  Arab, meningkatkan kemampuan menulis bahasa Arab serta melatih pendengaran santri.
Manfaat  Kegiatan Muhadhoroh Terhadap  Keterampilan  Berbicara  Bahasa Arab
Kegiatan Muhadhoroh dalam  konteks  peningkatan  keterampilan  berbicara bahasa  Arab  pada  santri  di  pondok  pesantren  memiliki  sejumlah  manfaat  yang signifikan.
1.  Peningkatan Kemampuan Berbicara (Maharah Kalam):
- Muhadhoroh memberikan kesempatan bagi santri untuk aktif berbicara dalam bahasa Arab.
-   Melalui diskusi dan dialog, santri dapat mengasah kemampuan berkomunikasi lisan mereka.
2. Pengembangan Keterampilan Ekspresi Pikiran dan Perasaan:
- Muhadhoroh memungkinkan  santri  untuk  mengungkapkan  pemikiran,  ide, dan perasaan mereka dengan jelas dan terstruktur dalam bahasa Arab.
-   Ini berkontribusi pada pengembangan kemampuan ekspresi verbal santri.
3. Peningkatan Rasa Percaya Diri:
-   Partisipasi aktif dalam Muhadhoroh membantu membangun rasa percaya diri santri dalam menggunakan bahasa Arab secara lisan.
-   Melalui  pengalaman  berbicara  di  depan  kelompok,  santri  dapat  mengatasi kecemasan dan meningkatkan keyakinan dalam berkomunikasi.
4. Latihan Bahasa Sehari-hari:
- Muhadhoroh mencakup  topik-topik  yang  relevan  dengan  kehidupan  sehari- hari, sehingga santri dapat melatih penggunaan bahasa Arab dalam konteks praktis.
5.  Peningkatan Pemahaman Konteks Budaya dan Agama:
-   Diskusi  dalam Muhadhoroh sering  kali  mencakup  aspek-aspek  budaya  dan agama, membantu santri untuk lebih memahami konteks penggunaan bahasa Arab dalam konteks keislaman.
6.  Pengembangan Kemampuan Mendengarkan:
-   Santri  tidak  hanya  berbicara,  tetapi  juga  mendengarkan  pendapat  dan argumen dari orang lain selama Muhadhoroh .
-   Ini  membantu  meningkatkan  kemampuan  mereka  untuk  memahami  dan merespons berbagai jenis percakapan dalam bahasa Arab.
7. Penguatan Hubungan Sosial:

## Farid Fadilah, Nurul Latifatul Innayati
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al Ukhuwah …
-   Kegiatan Muhadhoroh menciptakan  lingkungan  sosial  yang  mendukung,  di mana santri dapat saling berinteraksi dan membangun  relasi satu sama lain melalui bahasa Arab.
8. Pembelajaran Kolaboratif:
- Muhadhoroh mendorong  pembelajaran  kolaboratif  di  antara  santri, memungkinkan mereka untuk saling belajar dan bertukar ide.
Dengan  demikian, Muhadhoroh tidak  hanya  menjadi  sarana  untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab tetapi juga memberikan dampak positif  dalam  pengembangan  pribadi  dan  sosial  santri  di  lingkungan  pondok pesantren

## KESIMPULAN
Keterampilan  berbicara  bahasa  Arab  adalah  pembelajaran  yang  wajib dipelajari  oleh  penuntut  ilmu  di  pondok  pesantren  dan  merupakan  hal  mendasar yang harus dikuasai dalam mempelajari bahasa Arab. Dalam fenomena umum yang sering  terjadi  di  pondok  pesantren,  keterampilan  berbicara  bahasa  Arab  sering menjadi hal yang sulit untuk dicapai dalam proses pembelajaran. Atas dasar hal itu penerapan  kegiatan muhadhoroh bahasa  Arab  oleh  pondok  pesantren  merupakan solusi yang tawarkan sebagai upaya dalam mengatasi masalah keterampilan bahasa Arab santri. Kegiatan muhadhoroh melatih santri untuk aktif dalam berbicara bahasa Arab  yang  benar  dan  menuntut  santri  untuk  aktif  selama  proses  pembelajaran. Kegiatan muhadhoroh merupakan hal yang sangat membantu dalam merealisasikan sebuah  upaya  untuk  meningkatkan  keterampilan  berbicara  bahasa  Arab.  Kegiatan muhadhoroh memberi  manfaat  serta  pengaruh  yang  besar  dalam  peningkatan keterampilan  berbicara  bahasa  Arab  santri.  Strategi  pembelajaran  ini  merupakan tawaran  solusi  yang  paling  efektif  dalam  pemecahan  masalah  pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab.

## REFERENSI
Abdurrahman,  H.  (2017).  Muhadhoroh:  Metode  Pengembangan  Keterampilan Berbicara Bahasa Arab di Pondok Pesantren. Pustaka Ilmu.
Mu’inah, A. (2018). Peran kegiatan Muhadhoroh dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri  Santri  Pondok  Pesantren  Modern  Bina  Insani  Putri  Kecamatan  Susukan Kabupaten Semarang Tahun 2018.
Syama’un,  N.  (2015).  Pembelajaran  Maharah  Kalam  untuk  Meningkatkan Keterampilan  Berbicara  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Jurnal Lisanuna , 4 (No.2), 343-359.
Hermawan,  Acep.  (2011).  Metodologi  Pembelajaran  Bahasa  Arab.  Bandung:  PT. Remaja Rosdakarya.
Andi,  Prastowo.  (2014).  Metode  Penelitian  Kualitatif  dalam  Persepektif  Rancangan Penelitian, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

## Farid Fadilah, Nurul Latifatul Innayati
Upaya Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Melalui Kegiatan Muhadhoroh Di Pondok Pesantren Al Ukhuwah …
Afryansyah, D. B. Z. (2019). Pengaruh Muhadhoroh Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia . Jurnal Logat , Vol.7 (No.1).
Hendri,  M.  (2017).  Pembelajaran  Keterampilan  Berbicara  Bahasa  Arab  Melalui Pendekatan Komunikatif. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 3(2), 196-210. Kuswoyo.  (2017).  Konsep  dasar  Pembelajaran  Maharah  Al-Kalam. An-Nuha:  Jurnal Kajian Islam, Pendidikan, Budaya dan Sosial, 4(1), 1-10.
Mabruroh,  H.,  &  Alam.  F.  N.  S.  (2019).  Upaya  Peningkatan  Motivasi  Siswa  untuk Meningkatkan Maharah Kalam. 298-287.