PERKEMBANGAN OTAK ANAK USIA DINI DAN DAMPAKNYA PADA KEHIDUPAN SEUMUR HIDUP
Ruslianti 1 , Sabariah 2 , Fitriah Saqinah 3 , Debby Susanti 4
1* Universitas Panca Sakti Bekasi *Corresponding Author email: sabariah030@gmail.com

## Diterima
Bulan Januari 2023 Diterbitkan Bulan Februari 2023 Keyword : Perkembangan
otak anak, kehidupan, belajar

## Abstrak
Perkembangan otak anak merupakan proses yang kompleks dan terus berlangsung sejak awal  kehidupan.  Pada  masa  kecil,  perkembangan  otak  anak  dipengaruhi  oleh  interaksi sosial  dan  lingkungan.  Anak  akan  belajar  banyak  hal  baru  melalui  interaksi  tersebut, seperti bicara, berjalan, dan memahami emosi orang lain. Pada masa kanak-kanak, anak akan  mulai  memahami  konsep  waktu,  ukuran,  dan  kepemilikan,  serta  mulai  belajar membaca  dan  menulis.  Pada  masa  remaja,  anak  akan  mulai  memahami  dan mengekspresikan emosi dengan lebih baik, serta mulai belajar cara bergaul dengan teman sebaya. Anak juga akan mulai  memiliki kemampuan untuk  berpikir secara abstrak dan memecahkan masalah secara lebih kompleks.

## PENDAHULUAN
Perkembangan  otak  anak  usia  dini  sangat penting  karena  dapat  mempengaruhi  tingkah  laku, kemampuan  belajar,  dan  kemampuan  emosional seumur hidup. Selama masa kecil, otak anak sedang dalam  tahap  pembentukan  yang  intensif,  dan pengalaman  yang  diperoleh  selama  masa  ini  dapat membentuk struktur dan fungsi otak. Pada usia 0-2 tahun, otak anak sedang dalam tahap pembentukan yang intensif, dengan pertumbuhan sel-sel otak yang cepat dan pembentukan sinaps yang intensif. Sel-sel otak  yang  terbentuk  selama  masa  ini  akan membentuk  dasar  untuk  kemampuan  berpikir, belajar,  dan  bertindak  sesuai  dengan  kemampuan yang  dimiliki  oleh  orang  dewasa.  Pada  usia  2-6 tahun,  terjadi  pertumbuhan  yang  cepat  pada  area otak  yang  terkait  dengan  kemampuan  berbicara, membaca,  dan  menulis.  Anak-anak  juga  mulai belajar  cara  mengendalikan  emosi  mereka  dan mengembangkan kemampuan sosial dan emosional. (Kemendikbud,  2011),  tujuan  utama  memahami tahapan  perkembangan  anak  adalah  agar  kita  bisa memberikan  stimulasi  yang  tepat  dengan  cara  dan ragam yang berbeda. Oleh karena itu, ibu dan ayah harus  kreatif  dalam  menciptakan  kegiatan  yang merangsang tumbuh kembang anak.
Pada usia 6-12 tahun, terjadi pertumbuhan yang  cepat  pada  area  otak  yang  terkait  dengan kemampuan berpikir konseptual dan abstrak. Anak- anak juga mulai  belajar cara mengendalikan emosi mereka  dengan  lebih  baik  dan  mengembangkan kemampuan sosial yang lebih baik. Pada usia 12-18 tahun,  terjadi  pertumbuhan  yang  cepat  pada  area
otak  yang  terkait  dengan  kemampuan  berpikir konseptual dan abstrak serta kemampuan mengendalikan emosi dan tingkah laku. Anak-anak juga  mulai  belajar  cara  mengatur  diri  dan mengembangkan  kemampuan  sosial  yang  lebih baik.  (Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan, 2020),  perkembangan  otak  orang  tua  ibarat memperkuat  akar  atau  membangun  fondasi  yang kokoh, jika otak dirangsang sejak awal perkembangannya, anak akan mengalami kemajuan yang  pesat,  sehingga  masa  depannya  akan  lebih cerah lagi. Pada usia 18 tahun ke atas, pertumbuhan otak  mulai  melambat.  Namun,  otak  masih  dapat terus  berkembang  dan  beradaptasi  sesuai  dengan pengalaman  dan  latihan  yang  diperoleh  sepanjang hidup.
Kurangnya  stimulasi  atau,  sebaliknya, stimulasi  berlebihan dengan gerakan motorik kasar dan halus yang kurang berkembang  dapat merusak lingkungan.  Sebelum  seorang  anak  berusia  empat tahun, otak depan dan otak limbik  terdiri dari  80% myelin.  Setelah    6-7  tahun  kehidupan,  mielinisasi berpindah ke otak (Anhusadar, 2014). Penting untuk memberikan  dukungan  dan  lingkungan  yang  baik bagi  perkembangan  otak  anak  usia  dini,  termasuk dengan memberikan nutrisi yang cukup, mengajarkan kemampuan sosial dan emosional, dan memberikan stimulasi yang cukup melalui permainan,  bermain,  dan  belajar.  Perkembangan otak  anak  usia  dini  merupakan  proses  yang  sangat penting  karena  memiliki  dampak  yang  akan  terus terasa  seumur  hidup.  Selama  masa  perkembangan awal, otak anak sedang dalam proses pembelajaran yang  cepat  dan  aktif,  dan  pengalaman-pengalaman
Social Humaniora
yang  didapat  selama  masa  ini  akan  membentuk struktur  dan  fungsinya.  Pengembangan  otak  anak usia  dini  sangat  dipengaruhi  oleh  faktor-faktor eksternal  seperti  nutrisi,  stimulasi,  interaksi  sosial, dan  pendidikan.  Oleh  karena  itu,  memberikan pengalaman-pengalaman yang positif dan menstimulasi  pada  anak  usia  dini  merupakan  hal yang sangat penting untuk membantu perkembangan otaknya.
Perkembangan  otak  anak  usia  dini  juga dipengaruhi  oleh  faktor-faktor  internal  seperti genetik dan perkembangan fisik. Namun, meskipun genetik memainkan peran penting dalam perkembangan  otak,  pengalaman  dan  lingkungan juga memiliki pengaruh yang signifikan. Perkembangan  otak  anak  usia  dini  terjadi  dengan cepat  dan  kompleks,  dan  merupakan  dasar  untuk perkembangan  yang  akan  datang.  Oleh  karena  itu, memahami  proses  perkembangan  otak  anak  usia dini  dan  memberikan  dukungan  yang  tepat merupakan  hal  yang  sangat  penting  untuk membantu anak mencapai potensinya yang terbaik. Latar  belakang  perkembangan  otak  anak  usia  dini terkait  dengan  pentingnya  periode  perkembangan awal  dalam  kehidupan  seseorang.  Selama  masa perkembangan awal, otak anak sedang dalam proses pembelajaran yang cepat dan aktif, dan pengalaman- pengalaman  yang  didapat  selama  masa  ini  akan membentuk  struktur  dan  fungsinya.  (Chamidah, 2009),  kualitas    anak  dapat  dinilai  berdasarkan proses pertumbuhan dan perkembangannya. Proses Pertumbuhan  dan  perkembangan  merupakan  hasil interaksi antara  faktor genetik dan faktor lingkungan. Faktor genetik/keturunan adalah faktor yang  berhubungan  dengan  gen    ayah  dan  ibu, sedangkan  faktor  lingkungan  adalah  lingkungan biologis, fisik, psikologis dan sosial.
Pengembangan  otak  anak  usia  dini dipengaruhi  oleh  banyak  faktor,  termasuk  genetik dan perkembangan fisik, nutrisi, stimulasi, interaksi sosial,  dan  pendidikan.  Pengalaman-pengalaman yang diperoleh selama masa kecil dapat mempengaruhi  bagaimana  otak  anak  tumbuh  dan berkembang,  termasuk  bagaimana  ia  belajar, memproses  informasi,  dan  mengelola  emosi.  Oleh karena  itu,  memberikan  pengalaman-pengalaman yang  positif  dan  menstimulasi  pada  anak  usia  dini merupakan  hal  yang  sangat  penting  untuk membantu  perkembangan  otaknya.  Perkembangan otak  anak  usia  dini  juga  merupakan  dasar  untuk perkembangan yang akan datang selama kehidupan seseorang, sehingga memahami proses perkembangan otak anak usia dini dan memberikan dukungan  yang  tepat  merupakan  hal  yang  sangat penting.hingga  kultur  di  masyarakat  sekitar mendefinisikan  mereka  menjadi  seseorang  dewasa atau  orang  tua,  seperti  telah  menikah  atau  melalui ritual-ritual  lainnya  berdasarkan  konteks  lokasi tempat  tinggal.  Namun,  secara  kultural  anak  muda dapat  dikatakan  sebagai  fase  peralihan.  Salah
satunya  yang  diungkapkan  oleh  Sigmunt  Freud dalam  tulisannya The  Transformations  of  Puberty. Freud  menje-laskan  bahwa  anak  muda  merupakan seseorang yang berada dalam transformasi tanggung jawab  di  tengah  masyarakat.  Transformasi  dari anak- anak, serta menjadi jembatan menuju ke orang dewasa atau orang tua (Freud, 1997: 17).
Akhirnya  anak  muda  dianggap  sebagai seseorang  yang  belum  memiliki  tanggung  jawab (wajah anak-anak), di balik itu anak muda disiapkan untuk  memegang  tanggung  jawab  (wajah  orang dewasa).  Dari  penjelasan  tersebut,  anak  muda akhirnya  hadir  dengan  menunjukkan  “dirinya” dengan  mencari  pembuktian  di  mata  masyarakat. Dari  penjelasan  Freud  itulah  penulis  ingin  melihat bagaimana  fenomena  komunitas  sosial  yang dikendarai  oleh  anak  muda  hadir  di  sekitar masyarakat  Sumbawa  dengan  tujuan  memenuhi kepuasan-kepuasannya untuk mendapatkan kebaha- giaan dari pembuktian yang mereka lakukan. Selain itu,  penulis  juga  melihat  bagamana  kehadiran komunitas sosial dengan wajah  - wajah anak muda ini  tidak  terlepas  dari  pemanfaatan  medsos  untuk memperkenalkan kegiatan - kegiatannya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  kualitatif  yaitu  suatu  proses penelitian  yang  bertujuan  untuk  memahami fenomena  manusia  atau  sosial  dengan  cara menciptakan  gambaran  yang  menyeluruh  dan kompleks yang dapat disajikan dengan kata-kata dan memberikan  pengetahuan  yang  terperinci  tentang sumber  (Stimulasi  et  al.,  2022).  Penelitian  ini menggunakan  metode  penelitian  kualitatif,  melalui wawancara  pada  wali  murid  dan  pendidik  TK Negeri  Pembina  Tanjung  Redeb,  informasi  yang dilakukan  dalam  lingkungan  sekolah  TK  Negeri Pembina  Tanjung  Redeb.  untuk  mendapatkan informasi  dan  pemahaman  yang  lebih  mendalam tentang  perkembangan  otak  anak  usia  dini  dan dampaknya pada kehidupan seumur hidup. Dengan menggunakan  metode  ini,  memperoleh  perspektif langsung  dari  orang  tua  dan  pendidik  TK  Negeri Pembina  Tanjung  Redeb  tentang  perkembangan otak anak-anak mereka dan bagaimana perkembangan  tersebut  mempengaruhi  kehidupan mereka  sehari-hari.  Penelitian  dilakukan  di  TK Negeri  Pembina  Tanjung  Redeb  pada  tanggal  05 Desember 2022 dengan sasaran penelitian ini anak usia dini 5 – 6 tahun.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengembangan  otak  anak  usia  dini  sangat penting  karena  memiliki  dampak  yang  akan  terus terasa  seumur  hidup.  Selama  masa  perkembangan awal, otak anak sedang dalam proses pembelajaran yang  cepat  dan  aktif,  dan  pengalaman-pengalaman yang  didapat  selama  masa  ini  akan  membentuk struktur  dan  fungsinya.  Pengalaman-pengalaman
JURNAL TAMBORA VOL. 7 NO. 1 FEBRUARI 2023 http://jurnal.uts.ac.id Social Humaniora
yang diperoleh selama masa kecil dapat mempengaruhi  bagaimana  otak  anak  tumbuh  dan berkembang,  termasuk  bagaimana  ia  belajar, memproses  informasi,  dan  mengelola  emosi.  Oleh karena  itu,  memberikan  pengalaman-pengalaman yang  positif  dan  menstimulasi  pada  anak  usia  dini merupakan  hal  yang  sangat  penting  untuk membantu perkembangan otaknya.
Beberapa faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan  otak  anak  usia  dini  diantaranya adalah:
1. Nutrisi:  Asupan  nutrisi  yang  cukup  dan seimbang sangat penting untuk perkembangan otak  anak.  Nutrisi  yang  dibutuhkan  oleh  otak anak antara lain protein, lemak sehat, vitamin, dan mineral.
2. Stimulasi:  Anak  usia  dini  membutuhkan stimulasi  yang  cukup  untuk  membantu perkembangan  otaknya.  Stimulasi  yang  dapat diberikan bisa berupa pengalaman- pengalaman  baru,  bermain,  atau  berinteraksi dengan orang lain.
3. Koneksi sosial: Berinteraksi dengan orang lain merupakan  salah  satu  cara  terbaik  untuk membantu perkembangan otak anak. Interaksi sosial  yang  positif  dapat  membantu  anak belajar  cara  berkomunikasi  dan  membangun hubungan dengan orang lain.
4. Pendidikan:  Pendidikan  yang  baik  dapat membantu  perkembangan  otak  anak.  Anak yang mendapatkan pendidikan yang baik akan lebih  siap  untuk  belajar  dan  mengembangkan kemampuan-kemampuannya.
Perkembangan  otak  anak  usia  dini  sangat penting  karena  dapat  mempengaruhi  bagaimana anak  tersebut  belajar,  memproses  informasi,  dan mengelola emosi selama hidupnya. Oleh karena itu, memberikan  pengalaman-pengalaman  yang  positif dan menstimulasi pada anak usia dini merupakan hal yang sangat penting untuk membantu perkembangan  otaknya.  Pertumbuhan  otak  pada usia yang sangat dini mempengaruhi perkembangan anak.  Setelah  lahir,  fungsi  otak  dipengaruhi  dan bergantung  pada  aktivitas  neuron  dan  cabangnya untuk  membuat  hubungan  antar  neuron.  Akibat persaingan alami, tautan yang tidak digunakan atau jarang  digunakan    mati.  Penguatan  koneksi  terjadi ketika  neuron  menerima  informasi  yang  mampu menghasilkan  ledakan  listrik  untuk  membentuk koneksi    saraf  baru.  Kemampuan  otak  untuk menerima  dan  memproses  informasi  bergantung pada  jumlah  neuron  yang  menyusun  unit-unit tersebut (Chamidah, 2009).
Anatomi otak
Pertumbuhan  keterampilan  anak  dapat dilihat  dari  aktivitas  motorik  sederhana  dan pengamatannya.  Kegiatan  adalah  fitur  utama  dari pengembangannya  dan diimplementasikan langkah demi langkah. Kemampuannya adalah:
1. Dia  melihat  dirinya  sebagai  sesuatu  yang berbeda dari hal-hal di sekitarnya.
2. Cari rangsangan dengan cahaya dan suara.
3. Saya ingin memperhatikan sesuatu lebih lama.
4. Definisikan sesuatu dengan memanipulasinya.
5. Menganggap  suatu  objek  sebagai  objek  tetap dan kemudian ingin bergerak.
Proses  perkembangan  otak  anak  usia  dini terjadi  secara  cepat  dan  kompleks,  dengan  banyak interaksi antara genetik dan lingkungan. Berikut ini adalah beberapa tahap utama dalam perkembangan otak anak usia dini:
1. Tahap  prenatal:  selama  kehamilan,  otak  anak terus  berkembang  dan  membentuk  struktur yang  akan  membentuk  sistem  saraf.  Pada trimester  pertama,  otak  mulai  terbentuk  dan terdiri  dari  sel-sel  nervus  yang  disebut neuroblas.  Pada  trimester  kedua,  neuroblas mulai  membentuk  jaringan  saraf  yang membentuk  bagian-bagian  dasar  otak.  Pada trimester  ketiga,  otak  terus  berkembang  dan membentuk  struktur  yang  lebih  kompleks, seperti lobus frontal dan parietal.
2. Tahap  neonatal:  setelah  lahir,  otak  anak terus berkembang dan beradaptasi dengan lingkungan barunya. Pada usia 0-3 bulan, anak dapat  mengenali  wajah  orang  tua  dan memperlihatkan  tanda-tanda  emosi  seperti senyum  atau  menangis.  Pada  usia  3-6  bulan, anak  mulai  mengembangkan  kemampuan bicara dan memperlihatkan tanda-tanda pertama kemampuan memahami bahasa.
3. Tahap  anak-anak:  pada  usia  6-12  bulan,  anak mulai memperlihatkan kemampuan memahami  bahasa  yang  lebih  baik  dan  mulai mengembangkan  kemampuan  motorik  halus. Pada usia 1-2 tahun, anak mulai belajar untuk berjalan dan berbicara dengan lebih baik. Pada usia  2-6  tahun,  anak  mulai  memperlihatkan kemampuan kognitif yang lebih tinggi, seperti memecahkan  masalah  dan  memahami  konsep abstrak.
Proses  perkembangan  otak  anak  usia  dini sangat penting untuk membentuk dasar kemampuan intelektual,  emosi,  dan  sosial  anak  di  masa  depan. Oleh  karena  itu,  penting  bagi  orang  tua  untuk
memberikan  dukungan  yang  tepat  dan  lingkungan yang sehat untuk perkembangan otak anak.
Pengaruh Kekurangan Nutrisi Terhadap
Perkembangan Saraf Anak. Kekurangan  nutrisi  dapat  mempengaruhi perkembangan  sistem  saraf  anak  secara  negatif. Nutrisi penting bagi pertumbuhan dan perkembangan  sistem  saraf,  terutama  selama  masa perkembangan awal yang cepat. Kekurangan nutrisi dapat  menyebabkan  masalah  pada  perkembangan otak  dan  sistem  saraf,  yang  dapat  mempengaruhi kemampuan anak untuk belajar, berkomunikasi, dan berinteraksi  dengan  orang  lain.  Beberapa  nutrisi yang penting bagi perkembangan sistem saraf anak adalah asam lemak omega-3, yodium, zat besi, dan vitamin B12. Kekurangan salah satu nutrisi ini dapat menyebabkan  masalah  pada  perkembangan  sistem saraf anak.
Contoh, kekurangan asam  lemak omega-3 dapat  menyebabkan  masalah  pada  perkembangan otak  dan  mempengaruhi  kemampuan  anak  untuk belajar  dan  mengingat  informasi.  Kekurangan yodium dapat menyebabkan masalah pada perkembangan sistem saraf yang dapat mempengaruhi kemampuan
anak
untuk berkomunikasi dan memahami bahasa. Kekurangan zat  besi  dapat  menyebabkan  masalah  pada perkembangan sistem saraf yang dapat mempengaruhi kemampuan anak untuk belajar dan memahami  informasi.  Kekurangan  vitamin  B12 dapat  menyebabkan  masalah  pada  perkembangan sistem saraf yang dapat mempengaruhi kemampuan anak untuk belajar dan mengingat informasi.
Untuk menghindari masalah perkembangan  sistem  saraf  akibat  kekurangan nutrisi,  penting  untuk  memastikan  bahwa  anak mendapat  asupan  nutrisi  yang  cukup  melalui makanan  sehat  yang  kaya  akan  nutrisi  penting. Orang  tua  juga  dapat  mempertimbangkan  untuk memberikan  suplemen  nutrisi  kepada  anak  jika diperlukan.  Sebagai  tambahan,  orang  tua  harus memperhatikan tanda-tanda kekurangan nutrisi dan segera  mencari  bantuan  medis  jika  mereka  merasa bahwa  anak  mungkin  kekurangan  nutrisi.  (Papotot et  al.,  2021),  keterlambatan    perkembangan  saraf dan malnutrisi berinteraksi untuk berkontribusi pada beban  penyakit  yang  signifikan  di  lingkungan global. Pengkajian yang terintegrasi dengan baik ke dalam rencana pengobatan atau rekomendasi  harus dilakukan  sehingga    hasil  status  gizi  dapat ditingkatkan.
Beberapa  ciri-ciri  anak  usia  dini  yang mungkin  menunjukkan  kekurangan  nutrisi  yang berpengaruh  pada  perkembangan  sistem  saraf  otak adalah:
1. Tingkat pertumbuhan yang rendah: Anak yang kekurangan  nutrisi  mungkin  tidak  tumbuh dengan  cepat  seperti  anak  seusia  lainnya.  Ini dapat terlihat dari tinggi dan berat badan anak
yang  rendah  dibandingkan  dengan  standar pertumbuhan.
2. Kemampuan  berkomunikasi  dan  belajar  yang terlambat:  Anak  yang  kekurangan  nutrisi mungkin  memiliki  keterlambatan  dalam kemampuan  berkomunikasi  dan  belajar. Mereka  mungkin  kesulitan  untuk  belajar bahasa baru atau memahami konsep yang lebih rumit.
3. Kepribadian  yang  mudah  marah  atau  cepat stres:  Anak yang kekurangan nutrisi  mungkin lebih mudah marah atau cepat stres dibandingkan dengan anak seusia lainnya. Ini dapat  menjadi  tanda  bahwa  sistem  saraf  anak terganggu oleh kekurangan nutrisi.
4. Masalah  kulit:  Kekurangan  nutrisi  dapat menyebabkan  masalah  kulit  seperti  kulit kering, gatal, atau terkelupas.
5. Masalah  dengan  pertumbuhan  rambut  dan kuku: Anak yang kekurangan nutrisi mungkin memiliki  rambut  yang  lemah  atau  kuku  yang rapuh.
6. Masalah dengan sistem kekebalan tubuh: Anak yang kekurangan nutrisi mungkin lebih rentan terhadap  infeksi  dan  penyakit  karena  sistem kekebalan tubuhnya lemah.
Untuk menghindari masalah perkembangan  sistem  saraf  akibat  kekurangan nutrisi,  penting  untuk  memastikan  bahwa  anak mendapat  asupan  nutrisi  yang  cukup  melalui makanan  sehat  yang  kaya  akan  nutrisi  penting. Orang  tua  juga  dapat  mempertimbangkan  untuk memberikan  suplemen  nutrisi  kepada  anak  jika diperlukan.
Sumber Fhoto : https://www.google.com/search?q=gambar+anak+k ekurangan+nutris
Sebagai  tambahan,  orang  tua  harus memperhatikan tanda-tanda kekurangan nutrisi dan segera  mencari  bantuan  medis  jika  mereka  merasa bahwa anak mungkin kekurangan nutrisi.

## Mengenal  Teknik  Optimalisasi  Otak  Anak  Usia Dini
Mempromosikan  saling  pengertian  dan rasa  memiliki  (kunjungan  rutin  ketika  siswa mengerjakan  tugas  individu  atau  kelompok,
Social Humaniora
menegaskan komentar atas upaya mereka, sentuhan sopan  di  bahu  atau  kepala,  mengungkapkan kenikmatan  belajar,  dll.  perkembangan  saraf  dan malnutrisi mempengaruhi satu lain dan meningkatkan  beban  penyakit  yang  signifikan  di lingkungan  global.  Pengkajian  yang  terintegrasi dengan  baik  ke  dalam  rencana  pengobatan  atau rekomendasi  harus  dilakukan  sehingga  hasil  status gizi  dapat  ditingkatkan  (Beda,  2014).  Teknik optimalisasi  otak  anak  usia  dini  adalah  cara-cara yang  dapat  dilakukan  untuk  membantu  anak-anak agar otak mereka berkembang dengan lebih baik dan optimal. Berikut adalah beberapa teknik yang dapat Anda  lakukan  untuk  membantu  anak-anak  dalam mengenal teknik optimalisasi otak:
1. Beri  anak-anak  pengalaman  yang  beragam: Anak-anak  akan  lebih  cepat  belajar  dan berkembang jika mereka mendapatkan pengalaman  yang  beragam.  Beri  mereka kesempatan untuk belajar melalui pengalaman- pengalaman  baru,  seperti  bermain  di  luar, mengunjungi tempat-tempat baru, atau mencoba kegiatan-kegiatan baru.
2. Berikan  anak-anak  banyak  kesempatan  untuk bermain:  Melalui  bermain,  anak-anak  dapat belajar  cara  menyelesaikan  masalah,  berpikir kreatif,  dan  mengembangkan  keterampilan motorik  kasar  dan  halus.  Beri  anak-anak banyak  kesempatan  untuk  bermain  dengan mainan yang sesuai dengan usianya.
3. Ajarkan  anak-anak  cara  mengatur  waktu: Anak-anak  usia  dini  dapat  belajar  cara mengatur  waktu  dengan  membantu  mereka mengatur kegiatan sehari-hari  mereka, seperti mandi,  makan,  dan  tidur.  Ini  juga  akan membantu  mereka  belajar  mengelola  waktu dengan lebih baik saat mereka tumbuh dewasa.
4. Beri  anak-anak  banyak  kesempatan  untuk belajar bahasa: Anak-anak yang belajar bahasa lebih  cepat  akan  lebih  cepat  berkembang otaknya.  Beri  anak-anak  banyak  kesempatan untuk berbicara, mendengarkan, dan membaca. Ajarkan mereka kosakata baru dan cara  menggunakannya  dalam  kalimat  yang benar.
5. Ajarkan  anak-anak  cara  mengontrol  emosi: Anak-anak  usia  dini  dapat  belajar  cara mengontrol  emosi  dengan  membantu  mereka mengenali  dan  mengekspresikan  perasaan mereka dengan baik. Beri mereka kesempatan untuk  mengekspresikan  perasaan  mereka secara  positif,  seperti  dengan  menggambar atau menari.
6. Beri  anak-anak  banyak  kesempatan  untuk belajar  melalui  pengalaman  langsung:  Anak- anak usia dini akan lebih cepat belajar Pertumbuhan  otak  anak  usia  dini  terjadi dengan  sangat  cepat  dan  merupakan  tahap  yang penting  dalam  perkembangan  individu.  Berikut
adalah beberapa tahap dasar pertumbuhan otak anak usia dini:
1. Tahap prenatal:  Selama kehamilan, otak anak tumbuh  dan  berkembang  dengan  cepat.  Pada akhir  trimester  pertama,  otak  anak  sudah membentuk  struktur  dasar,  termasuk  bagian- bagian  yang  akan  mengontrol  gerakan  dan sensasi.  Pada  akhir  trimester  kedua,  bagian- bagian otak yang akan mengontrol pengalaman emosional dan kognitif mulai terbentuk. Pada akhir trimester ketiga, otak anak sudah hampir sepenuhnya  terbentuk  dan  terus  tumbuh  dan berkembang sampai masa dewasa.
2. Tahap  neonatal:  Setelah  lahir,  pertumbuhan otak  anak  terus  berlangsung  dengan  cepat. Pada usia 1 bulan, otak anak sudah membentuk sebagian  besar  jaringan  sarafnya  dan  mulai mengalami  perkembangan  sensorik,  motorik, dan  kognitif.  Pada  usia  3  bulan,  otak  anak sudah  mulai  membentuk  sinaps  yang  akan menghubungkan sel-sel sarafnya.
3. Tahap bayi: Pada usia 6 bulan, otak anak sudah mulai membentuk sinaps secara aktif dan terus meningkatkan  konektivitas  di  antara  sel-sel sarafnya.  Pada  usia  1  tahun,  otak  anak  sudah mulai  memproses  informasi  secara  lebih kompleks dan mulai mengembangkan kemampuan bahasa dan belajar.
4. Tahap  anak  kecil:  Pada  usia  2-3  tahun,  otak anak terus tumbuh dan berkembang, terutama di  bagian  yang  berkaitan  dengan  kognisi  dan bahasa.  Anak-anak  pada  usia  ini  mulai memahami konsep abstrak dan mulai mengembangkan  kemampuan  memecahkan masalah.  Pada  usia  5  tahun,  otak  anak  sudah hampir  sepenuhnya  tumbuh  dan  berkembang seperti otak orang dewasa.
Pertumbuhan otak anak usia dini dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk genetik, lingkungan,  dan  pengalaman.  Memberikan  nutrisi yang  cukup,  stimulasi  yang  tepat,  dan  lingkungan yang  aman  dan  mendukung  merupakan  cara  yang efektif untuk membantu pertumbuhan otak anak usia dini.
Perkembangan Otak Anak Sumber Fhoto : https://pondokibu.com/4-kunci-perkembangan- otak-anak.html
Social Humaniora
Otak  anak    terus  berkembang  seiring bertambahnya  usia  anak.  Otak  anak  berkembang dengan  baik  bila  mendapat  rangsangan  yang tepat, namun  sebaliknya  otak  anak  tidak    berkembang secara optimal bila tidak mendapat rangsangan yang baik. Secara anatomi, perkembangan otak yang baik dapat dilihat dari transfer banyak koneksi antar sel, semakin  banyak  koneksi  yang  dibuat  oleh  sel semakin baik (Patricia, 2021).
Pertumbuhan  otak  anak  muda  sangat mempengaruhi  perkembangan  anak.  Setelah  lahir, fungsi  otak  dipengaruhi  dan  bergantung  pada aktivitas  neuron  dan  cabangnya  untuk  membuat hubungan  antar  neuron.  Akibat  persaingan  alami, tautan yang tidak digunakan atau jarang digunakan mati.  Penguatan  koneksi  terjadi  ketika  neuron menerima  informasi  yang  mampu  menghasilkan ledakan  listrik  untuk  membentuk  koneksi    saraf baru.  Kemampuan  otak  untuk  menerima  dan memproses  informasi  bergantung  pada  jumlah neuron yang menyusun unit-unit tersebut (Jazariyah, 2017).

## Stimulasi  Kegiatan  Anak  Usia  Dini  Untuk Memahami Perkembangan Otak Anak
Pembelajaran diri sendiri dalam kehidupan dan  lingkungan  merupakan  salah  satu  faktor perkembangan yang sangat  penting, karena selama anda  belajar  atau  berperan  aktif  dalam  kehidupan, anda  pasti  akan  menemukan  masalah  yang membutuhkan  solusi,  sehingga  pengalaman  dan pengalaman baru dapat tercipta dari sana dan dapat digunakan. "sebagai seorang guru". untuk mencapai kedewasaan ke arah yang lebih baik atau sempurna. Pengalaman  itu  sendiri  mengandung  pengetahuan, keterampilan atau kemampuan pemecahan masalah dan  sikap  (Azizah  &  Richval,  2018).  Untuk membantu  anak-anak  di  TK  dalam  memahami perkembangan  otak  mereka,  Anda  dapat  mencoba beberapa kegiatan pembelajaran berikut :
1. Bermain dengan lego atau puzzle: Kegiatan ini dapat  membantu  anak-anak  untuk  berpikir secara  kreatif  dan  logis  serta  memperkuat koneksi di antara sel-sel otak mereka.
2. Melakukan kegiatan seni: Kegiatan seni seperti melukis,  membuat  kerajinan  tangan,  atau bermain  musik  dapat  membantu  anak-anak untuk  mengembangkan  kemampuan  kreatif dan memperkuat koneksi di antara sel-sel otak yang  berhubungan  dengan  imajinasi  dan kreativitas.
3. Bermain  permainan  sosial:  Permainan  sosial seperti bermain petak umpet atau bermain role- play dapat membantu anak-anak untuk belajar tentang empati dan mengembangkan kemampuan sosial mereka.
4. Bermain  dengan  alat  perkakas:  Kegiatan seperti  memasak  atau  memperbaiki  sesuatu dengan  alat  perkakas  dapat  membantu  anak- anak  untuk  belajar  tentang  logika  dan
memperkuat  koneksi  di  antara  sel-sel  otak yang berhubungan dengan problem solving. 5. Mengajarkan konsep-konsep dasar:
Mengajarkan  anak-anak  tentang  konsep- konsep dasar seperti warna, bentuk, dan ukuran dapat  membantu  mereka  untuk  memperkuat koneksi di antara sel-sel otak yang berhubungan dengan pemahaman konseptual. Semua  kegiatan  tersebut  dapat  membantu anak-anak  TK  dalam  memahami  perkembangan otak  mereka  dan  mengembangkan  kemampuan- kemampuan  yang  diperlukan  untuk  belajar  dan tumbuh  dengan  sehat.  Jangan  lupa  untuk  selalu memberikan  dukungan  dan  anjuran  positif  kepada anak-anak  Anda  saat  mereka  mencoba  kegiatan- kegiatan tersebut. (Djuwita, 2018), stimulasi sangat penting  untuk  pertumbuhan  dan  perkembangan anak,  membantu  menciptakan  keterampilan  dasar untuk  mengoptimalkan  perkembangan  sikap  dan perilaku positif dan semua potensi anak lainnya, dan memungkinkan  anak  program  yang  tepat    sesuai dengan  keadaan  yang  memungkinkan.  anak-anak miliki Perkembangan awal seorang anak merupakan dasar  bagi  perkembangan  selanjutnya.  Anak  yang menerima  stimulasi  yang  tepat  dan  terarah berkembang  lebih  cepat  daripada  anak  yang menerima  stimulasi  yang  kurang  atau    tidak  sama sekali.
Untuk  memaksimalkan  kecerdasan  anak, stimulasi  harus   diberikan  pada  tiga  tahun  pertama kehidupannya.  Rangsangan  lingkungan,  seperti patung, membangun sel-sel otak sehingga otak dapat berkembang dengan baik. Stimulasi yang menyenangkan,  lingkungan  yang  memberikan ketenangan  dan  kasih  sayang,  lingkungan  yang memberikan  kebebasan  anak  untuk  bereksplorasi menyanyi,  menari,  melukis  atau  kegiatan  bermain lainnya, membuat anak berkembang sesuai aktivitas otak    yang  lebih  baik.  otak  mendukung perkembangan emosi dan kreativitas, sehingga anak yang mendapat stimulasi lingkungan sejak dini dan pendidikan  yang  tepat    tumbuh  menjadi    percaya diri,  berani  angkat  bicara,  tahu  cara  bekerja  sama, menghargai  pendapat  orang  lain,  saling  membantu dan bertanggung jawab untuk tindakan mereka. Stimulasi merupakan salah satu faktor yang dapat  mempengaruhi  perkembangan  otak  anak. Stimulasi dapat berupa rangsangan dari lingkungan sekitar,  termasuk  interaksi  dengan  orang  lain, aktivitas  fisik,  dan  pengalaman  belajar  yang menantang. Stimulasi yang positif dapat membantu meningkatkan  perkembangan  otak  anak,  terutama pada  masa-masa  pertumbuhan  dan  perkembangan yang  cepat,  seperti  masa  bayi  dan  masa  kanak- kanak.  Stimulasi  yang  teratur  dan  konsisten  dapat membantu  mengembangkan  koneksi-koneksi  saraf di  otak,  yang  akan  membantu  anak  belajar, beradaptasi,  dan  berinteraksi  dengan  lingkungan sekitarnya.
Social Humaniora
Untuk  memberikan  stimulasi  yang  tepat pada  perkembangan  otak  anak,  orang  tua  dan keluarga dapat melakukan beberapa hal, seperti:
1. Memberikan  kesempatan  kepada  anak  untuk belajar dan mengeksplorasi lingkungan sekitarnya.
2. Memberikan  dukungan  dan  perhatian  yang tepat saat anak belajar dan mengeksplorasi.
3. Menyediakan  aktivitas  yang  menyenangkan dan menantang, seperti menggambar, membaca, dan bermain music.
4. Mengajarkan  anak  mengenai  emosi  dan  cara mengelola emosi dengan baik.
5. Memberikan  dukungan  dan  bimbingan  yang tepat  saat  anak  belajar  bahasa  baru  atau keterampilan baru Saat  ini  banyak  anak  yang  tidak mendapatkan  stimulasi    keterampilan  motorik  dini yang diperlukan, anak disusui  di  depan TV, duduk di  kursi  roda atau diikat  di  sabuk pengaman mobil selama  ratusan  jam,  sedangkan  anak  yang  sedang tumbuh  membutuhkan  input  yang  berbeda  untuk merangsang  pertumbuhannya  dan  pengembangan, termasuk yang lainnya mendapatkan banyak latihan memegang  benda,  mempelajari  bentuk,  bobot,  dan gerakan  melalui  berbagai    permainan.  Walaupun anak  membutuhkan  informasi  sebanyak  mungkin, namun  tidak  dari  televisi,  karena  televisi  tidak memberikan  waktu  dan  kesempatan  kepada  anak untuk berpikir, berkomunikasi atau mengembangkan  konten  visual  tiga  dimensi.  Dan dengan  tidak  menonton  TV,  otak  anak    memiliki lebih  banyak  waktu  untuk  mengembangkan keterampilan  bahasa,  sosial,  dan  motorik  dengan lebih baik.
Pertumbuhan  sel  jaringan  otak  pada  anak usia 0-4 tahun mencapai  50%, hingga usia 8 tahun mencapai  80%  (Solichah  et  al.,  2021).  Stimulasi perkembangan otak pada anak merupakan salah satu cara  untuk  membantu  anak  mencapai  potensi intelektualnya  yang  maksimal.  Berikut  adalah beberapa  keunggulan  dari  stimulasi  perkembangan otak pada anak :
1. Meningkatkan kapasitas intelektual: Stimulasi perkembangan otak pada anak dapat membantu meningkatkan kapasitas intelektual anak, seperti kemampuan belajar, memahami, dan mengingat informasi baru.
2. Memperkuat koneksi otak: Stimulasi perkembangan otak pada anak dapat memperkuat  koneksi  di  antara  sel-sel  otak, yang dapat membantu meningkatkan kemampuan otak untuk memproses informasi.
3. Meningkatkan kemampuan kognitif: Stimulasi perkembangan otak pada anak dapat membantu meningkatkan kemampuan kognitif seperti  pemecahan  masalah,  kemampuan berpikir  kritis,  dan  kemampuan  membuat keputusan.
4. Meningkatkan  kemampuan  bahasa:  Stimulasi perkembangan otak pada anak dapat membantu  meningkatkan  kemampuan  bahasa anak, termasuk kemampuan berbicara, memahami  bahasa  yang  didengar,  dan menulis.
5. Meningkatkan  kemampuan  sosial:  Stimulasi perkembangan otak pada anak dapat membantu  meningkatkan  kemampuan  sosial anak,  seperti  kemampuan  berkomunikasi dengan orang lain, memahami perasaan orang lain, dan bekerja sama dengan orang lain.
6. Meningkatkan kemampuan emosional: Stimulasi perkembangan otak pada anak dapat membantu meningkatkan
kemampuan emosional anak, seperti kemampuan mengontrol  emosi,  memahami  emosi  sendiri dan orang lain, dan mengelola stress.

## Perkembangan  Otak  Dan  Sistem  Imun  Pada Awal Kehidupan
Perkembangan otak dimulai dengan pembentukan sel progenitor saraf, yang berdiferensiasi  dan  bermigrasi  untuk  membentuk subplate  korteks.  Akson  dan  cabang  dendritik membentuk koneksi sinaptik (sinaptogenesis), yang memiliki peran jangka panjang dalam perkembangan  kemampuan  anak.  Kira-kira  50% dari  sinapsis  yang  terbentuk  menghilang  setelah lahir  dan  selama    transisi  dari  masa  kanak-kanak atau remaja ke dewasa. Pada saat yang sama, lebih dari 1600 gen terlibat dalam pengembangan sistem kekebalan,  yang  semuanya  penting  untuk  bertahan hidup  di  lingkungan  yang  sensitif.  Anak-anak memiliki  sistem  imun  bawaan  dan  adaptif  yang masih  belum matang dan menjadi  semakin matang seiring  bertambahnya  usia  kemudian  mengalami penurunan  di  usia  tua  (Suryawan  &  Endaryanto, 2021).
Dari segi fisik, anak mengalami perkembangan  yang  luar  biasa,  mulai  dari pertumbuhan  sel  otak  dan  organ  lainnya  hingga perkembangan  motorik    seperti  berjalan,  berlari, melompat, memanjat, dll (Dr. Masganti Sit, 2015). Perkembangan  otak  dan  sistem  imun  pada  awal kehidupan  saling  terkait  dan  mempengaruhi  satu sama lain. Pada awal kehidupan, otak sedang dalam tahap pertumbuhan yang intensif, sementara sistem imun  sedang  belajar  bagaimana  mengenali  dan melindungi  tubuh  dari  infeksi  dan  penyakit. Perkembangan otak pada awal kehidupan dipengaruhi  oleh  berbagai  faktor, termasuk  nutrisi, latihan,  dan  interaksi  sosial.  Sistem  imun  juga memainkan  peran  penting  dalam  perkembangan otak,  karena  infeksi  yang  tidak  terkontrol  dapat mengganggu pertumbuhan dan perkembangan otak. Pada  saat  yang  sama,  sistem  imun  juga  tergantung pada  perkembangan  otak  untuk  membantunya mengenali  dan  melindungi  tubuh  dari  infeksi  dan penyakit.  Sel-sel  otak  yang  disebut  mikroglia
Social Humaniora
memainkan peran penting dalam menjaga kesehatan sistem  imun  dengan  membantu  mengeluarkan partikel yang tidak diinginkan dari tubuh.
Dalam kehamilan, perkembangan otak dan sistem  imun  saling  terkait  dengan  cara  yang kompleks.  Kehamilan  yang  sehat  dapat  membantu menjamin  perkembangan  otak  yang  optimal, sementara  perkembangan  otak  yang  optimal  dapat membantu  menjaga  kesehatan  ibu  dan  janin.  Pada bayi baru lahir, perkembangan otak dan sistem imun terus berlangsung dan saling terkait. Menyusui dapat membantu  meningkatkan  perkembangan  otak  dan sistem  imun  bayi,  karena  ASI  mengandung  nutrisi yang dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan  yang  sehat.  Secara  keseluruhan, perkembangan  otak  dan  sistem  imun  pada  awal kehidupan  saling  terkait  dan  mempengaruhi  satu sama lain. Menjaga kesehatan otak dan sistem imun pada  awal  kehidupan  dapat  membantu  menjamin perkembangan yang optimal bagi anak.
Otak  dan  sistem  kekebalan  berinteraksi satu  sama  lain  dalam  kondisi  sehat  dan  patologis. Stresor    intrauterin  atau  perinatal  awal  kehidupan dapat  menyebabkan  gangguan  neuroimun  dan perkembangan otak jangka panjang pada anak-anak, termasuk gangguan kognitif dan perilaku. Pada awal kehidupan,  ada  dua  kemungkinan  jalur  aktivasi imun untuk mempengaruhi perkembangan perilaku, proses belajar, dan retensi memori di otak, yaitu (1) mengubah  atau  mengganggu  perkembangan  jalur saraf  untuk  belajar  dan  memori,  atau  (2) pemrograman  ulang.  fungsi  kekebalan  tubuh  pada masa dewasa,  pada akhirnya secara tidak langsung merusak proses saraf yang penting untuk berpikir.
Aktivasi sistem imun pada masa anak usia dini  merupakan  proses  penting  untuk  membantu tubuh  mengenali  dan  melindungi  diri  dari  infeksi dan penyakit. Aktivasi sistem imun pada masa anak usia dini dapat terjadi melalui berbagai cara, seperti
:
1. Imunisasi:  Imunisasi  adalah  cara  yang  efektif untuk  membantu  tubuh  mengenali  dan melindungi  diri  dari  infeksi  dan  penyakit tertentu. Imunisasi dilakukan dengan memberikan  vaksin,  yang  merupakan  sediaan yang terdiri dari protein atau bagian virus yang tidak  berbahaya.  Vaksin  ini  membantu  tubuh memproduksi antibodi yang dapat melindungi tubuh dari infeksi dan penyakit.
2. Interaksi  dengan  lingkungan:  Anak  usia  dini sering  bermain  dan  berinteraksi  dengan lingkungan di sekitarnya, yang dapat membantu meningkatkan aktivasi sistem imun. Bermain di  luar  ruangan, bersentuhan dengan tanah,  dan  bermain  dengan  hewan  peliharaan dapat membantu meningkatkan aktivasi sistem imun.
3. Nutrisi:  Nutrisi  yang  cukup  dan  seimbang sangat  penting  untuk  menjaga  kesehatan sistem  imun.  Anak  usia  dini  harus  mendapat
asupan nutrisi yang cukup dari makanan sehat seperti sayuran, buah, dan protein hewani.
4. Latihan fisik: Latihan fisik  yang teratur dapat membantu meningkatkan aktivasi sistem imun. Anak  usia  dini  harus  mendapat  latihan  fisik yang cukup setiap hari, seperti bermain di luar ruangan  atau  melakukan  aktivitas  fisik  yang sesuai dengan usianya.
Secara  keseluruhan,  aktivasi  sistem  imun pada  masa  anak  usia  dini  adalah  proses  penting untuk  membantu  tubuh  mengenali  dan  melindungi diri  dari  infeksi  dan  penyakit.  Dengan  menjaga kesehatan  sistem  imun,  anak  usia  dini  akan  lebih terlindungi dari penyakit dan infeksi. Aktivasi imun pada  masa  anak  usia  dini  adalah  proses  di  mana sistem  imun  anak  mulai  berfungsi  dengan  optimal untuk mengenali dan melindungi tubuh dari infeksi dan penyakit. Sistem imun adalah sistem pertahanan tubuh yang terdiri dari sel-sel dan mekanisme yang membantu  melindungi  tubuh  dari  infeksi  dan penyakit.

## Respon Imun Humoral
Sumber Foto: https://www.google.com/search?q=gambar+aktivas
i+imun+pada+anak+usia+dini
Studi tentang hubungan antara perkembangan  otak  masa  kanak-kanak  dan  sistem kekebalan    pada  usia  muda  juga  dikaitkan  dengan mikrobiota  gastrointestinal,  yang  dikenal  sebagai sumbu  mikrobiota-otak-otak  usus  (Suryawan  & Endaryanto, 2021). Pada masa anak usia dini, sistem imun  masih  sedang  belajar  bagaimana  mengenali dan  melindungi  tubuh  dari  infeksi  dan  penyakit. Aktivasi  sistem  imun  pada  masa  ini  dapat  terjadi melalui  berbagai  cara,  seperti  imunisasi,  interaksi dengan lingkungan, nutrisi yang cukup, dan latihan fisik  yang teratur. Aktivasi  sistem imun pada masa anak  usia  dini  sangat  penting  untuk  menjaga kesehatan  anak.  Anak  yang  memiliki  sistem  imun yang  aktif  dan  sehat  akan  lebih  terlindungi  dari infeksi  dan  penyakit,  sehingga  dapat  tumbuh  dan berkembang dengan lebih optimal.
Sistem  imun  memainkan  peran  penting dalam  perkembangan  otak  anak.  Berikut  adalah beberapa  peran  imun  dalam  perkembangan  otak anak:
Social Humaniora
1. Melindungi  otak  dari  infeksi:  Sistem  imun membantu  melindungi  otak  dari  infeksi  yang dapat mengganggu pertumbuhan dan perkembangan  otak.  Infeksi  yang  tidak terkontrol dapat menyebabkan kerusakan pada sel-sel  otak,  sehingga  penting  untuk  menjaga sistem imun yang aktif dan sehat.
2. Meningkatkan  koneksi  di  antara  sel-sel  otak: Sistem  imun  dapat  membantu  meningkatkan koneksi  di  antara  sel-sel  otak  melalui pembentukan sinaps, yang merupakan area di mana  sel-sel  otak  saling  berkomunikasi. Koneksi yang lebih kuat di antara sel-sel otak dapat  membantu  meningkatkan  kemampuan otak untuk memproses informasi.
3. Membantu  mengatur  perkembangan  sel-sel otak:  Sistem  imun  juga  dapat  membantu mengatur  perkembangan  sel-sel  otak  melalui proses  yang  disebut  apoptosis,  yaitu  proses penghancuran  sel-sel  yang  tidak  diperlukan. Apoptosis  dapat  membantu  mengatur  jumlah sel-sel  otak  yang  tepat  agar  tidak  terlalu banyak atau terlalu sedikit.
4. Membantu  mengatur  perkembangan  syaraf: Sistem  imun  juga  dapat  membantu  mengatur perkembangan  syaraf,  yaitu  jaringan  yang terdiri  dari  sel-sel  otak  dan  sel-sel  saraf  yang membantu  mengirimkan  sinyal  di  seluruh tubuh.
Secara keseluruhan, sistem imun memainkan  peran  penting  dalam  perkembangan otak  anak  dengan  membantu  melindungi  otak  dari infeksi, meningkatkan koneksi di antara sel-sel otak, mengatur perkembangan sel-sel otak, dan mengatur perkembangan  syaraf.  Menjaga  sistem  imun  yang aktif  dan  sehat  dapat  membantu  menjamin perkembangan  otak  yang  optimal  bagi  anak.  Otak laki-laki dan perempuan serta ciri-cirinya, laki-laki dan perempuan. Pada dasarnya, manusia diciptakan dengan  dua  jenis  dan  sifat  yang  berbeda.  Dengan menandai  mereka  sebagai  "suami  dan  istri". Pembedaan itu adalah sunnatullah, yang diciptakan tanpa  mencemarkan  atau  mendelegitimasi  jenis lainnya.  Perbedaan  penting  ini  dirancang  untuk saling  melengkapi.  Secara  umum,  setidaknya  ada tiga hal yang membedakan laki-laki dan perempuan, yaitu:  struktur  otak,  organ  reproduksi,  dan  cara berpikir.
Berdasarkan penjelasan di atas, kesimpulan  peran  imun  yang  berpengaruh  ke  otak anak adalah:
1. Sistem imun membantu melindungi otak anak dari infeksi yang dapat mengganggu pertumbuhan dan perkembangan otak.
2. Sistem  imun  dapat  membantu  meningkatkan koneksi  di  antara  sel-sel  otak,  yang  dapat membantu  meningkatkan  kemampuan  otak untuk memproses informasi.
3. Sistem  imun  juga  dapat  membantu  mengatur perkembangan  sel-sel  otak  melalui  proses apoptosis.
4. Sistem  imun  juga  dapat  membantu  mengatur perkembangan syaraf di otak anak.
Secara keseluruhan, sistem imun memainkan  peran  penting  dalam  perkembangan otak  anak  dengan  membantu  melindungi  otak  dari infeksi, meningkatkan koneksi di antara sel-sel otak, mengatur perkembangan sel-sel otak, dan mengatur perkembangan  syaraf.  Menjaga  sistem  imun  yang aktif  dan  sehat  dapat  membantu  menjamin perkembangan  otak  yang  optimal  bagi  anak. Menurut (Strajhar et al., 2016) mengatakan  bahwa otak tidak hanya mengatur perilaku, tetapi otak juga mengatur metabolisme.

## PENUTUP

## Kesimpulan
Komunitas  sosial  yang  digerakkan  oleh anak  muda  kian  marak  berkembang  di  Sumbawa, terlebih anak muda-anak muda saat ini memanfaatkan  medsos  untuk  mempromosikan kegiatannya.  Perilaku-perilaku  dalam  bermedsos memperlihat-kan bahwa anak muda ingin menunjukkan  dirinya  sebagai  pemilik  tanggung jawab  &  bukan  anak-anak  lagi.  Di  balik  kegiatan sosial  tersebut,  anak  muda  menjadikan  kegiatan sosial sebagai ajang gaya hidup & tontonan kepada masyarkat  sekitar,  atau  dengan  kata  lain  mereka menunjukkan  kebaikannya  melalui medsos  dengan tujuan  mendapatkan  surga.  Surga  di  dunia  dengan pembuktian  oleh  masyarakat  sekitar,  sedangkan surga di akhirat sebagai bentuk tabungan amal untuk kebaikan yang mereka lakukan sehingga mendapatkan  ampunan  atas  dosa  yang  pernah mereka lakukan.

## REFERENSI
Anhusadar, L. O. (2014). Perkembangan Otak Anak Usia  Dini  A  .  Hakikat  dan  Prinsip Perkembangan Otak Otak yang dalam bahasa Inggris  disebut  encephalon  adalah  pusat  ( central  nervous  system  ,  CNS  )  pada vertebrata  dan  banyak  invertebrata  lainnya  . Otak  manusia  adalah  struktur  pusat. Shautut Tarbiyah , 20 (1), 98–113. Azhari,  A.  (n.d.). Perkembangan,  Plastisitas  & Stimulasi  Otak  Anak  Pertemuan  Ke-6 Neurosains dalam Pembelajaran . Azizah,  N.  N.,  &  Richval,  A.  A.  (2018). Pertumbuhan  dan  Perkembangan  Dalam Psikologi  Perkembangan. Jurnal  Psikologi Perkembangan , 1–13. Beda,  B.  (2014). Mengenal  Teknik  Optimalisasi Otak . 1–32.
Chamidah, A. N. (2009). Pentingnya Stimulasi Dini Bagi Tumbuh Kembang Otak Anak. Tumbuh Kembang Dan Kesehatan Anak , 1–7.
Djuwita,  W.  (2018).  Urgensi  Bermain  Sebagai
Social Humaniora
Stimulasi  Perkembangan  Otak  dan  Solusi Mengatasi  Kekerasan  (Child  Abuse)  dalam Pertumbuhan  dan  Perkembangan  Anak.
Qawwam , 12 (1), 40–60. https://doi.org/10.20414/qawwam.v12i1.750
Dr.  Masganti  Sit,  M.  A.  (2015).  Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini Edisi Pertama.
In Yogyakarta: Gava Media .
Jazariyah,  J.  (2017).  Signifikansi  Brain  Based Learning Pendidikan Anak Usia Dini. Nadwa: Jurnal  Pendidikan  Islam , 11 (1),  01–24. https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.1.982 Kemendikbud.  (2011). Mengasah  Kecerdasan  di Usia 2-4 tahun .
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.  (2020).
Pengasuhan Berdasarkan Perkembangan Otak
Anak. Pengasuhan Berdasarkan Perkembangan Otak Anak Cetakan . Papotot,  G.  S.,  Rompies,  R.,  &  Salendu,  P.  M.
(2021). Pengaruh Kekurangan Nutrisi
Terhadap  Perkembangan  Sistem  Saraf  Anak. Jurnal Biomedik:JBM , 13 (3), 266.
https://doi.org/10.35790/jbm.13.3.2021.3183 0
Patricia, C. O. S. (2021). Deiksis Dalam Film Enola Holmes  Karya  Harry  Bradbeer  (Suatu
Analisis Pragmatik). Jurnal Elektronik Fakultas  Sastra  Universitas  SAM  Ratulangi, 3(2), 6.
Solichah,  A.  S.,  Alwi,  W.,  Anshoruddin,  A.,  & Alam,  M.  (2021).  Anak  Usia  Dini  dalam Tinjauan  Neuroscience  dan  Al-Qur’an. El- Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak , 1 (01), 1–11. https://doi.org/10.56872/elathfal.v1i01.267
Stimulasi, P., Permainan, A., & Terhadap, E. (2022).
Jurnal asghar . 2 (November). Suryawan, A., &  Endaryanto, A. (2021).
Perkembangan  Otak  dan  Kognitif  Anak: Peran  Penting  Sistem  Imun  pada  Usia  Dini.
Sari Pediatri , 23 (4), 279. https://doi.org/10.14238/sp23.4.2021.279-84